关于猫的日记模板九篇
时间过得真快，一天又将结束了，相信你一定有很多值得分享的经验，让我们一起认真地写一篇日记吧。日记写什么内容才新颖、丰富呢？以下是小编精心整理的猫的日记9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
笑猫日记之笑猫的奇幻之旅这本书讲的是：在一个夏末初的时候，天气火辣辣的，笑猫和杜真子一家去海边旅游，但是笑猫被一个淘气的小男孩抛到了海里，后来被一个渔夫救起，开始了一段奇幻之旅。被埋在垃圾堆里，和流浪汉们一起旅行，和小非洲在孟菲斯的`大街上跳舞，担任稻草人的工作，被宠物医生收留……一次偶然的机会，再次遇到了杜真子，终于历尽千辛万苦回到了家人和朋友的身边。
读完这本书，我想起一段名言，“读万里书不如行万里路”，我想和笑猫一样，能够去世界各个不同的地方旅行，亲身经历一些奇妙和有趣的事情，亲自去感受不同的风土人情，增加自己的见识，世界那么大，我想去看看。当然这是我长大以后的梦想，为了这个梦想，我从现在开始更要努力学*。
还有人说过，“看一本书就是和书中的人交朋友”，虽然我现在还不能行万里路，但是我喜欢阅读，所以交了很多书中的好朋友，在书中可以比旅行去的地方更多，更有趣，更多的奇思妙想，了解更多事情，让自己的心胸变得开阔，更可以学到课堂上学不到的知识。
我爱阅读，阅读是让真正的阳光住在心里面！
奶奶说：“猫是奸臣，狗是忠臣”，我总觉得这是她旧社会残留的封建迷信思想，太过武断和个人主义。
大抵是我不喜欢狗的缘故，我一直认为猫是通人性的，当然这并不代表我否认狗的忠诚，我只是不认同猫是奸臣的说法。
养了十年的猫这个暑假跟我玩起了失踪案，足足消失了一个月，当我一天比一天更确认它已不在世的时候，它又安然无恙的出现在我的面前，只是比*时看起来多了一些野性。
开学大概一个月后，我回了趟家，它就像个孩子一样我走哪它跟哪，一直用头在我腿上蹭来噌去，蹭的人心里有种暖暖的知足感。就这样一只通人性的猫，我怎么会承认它是奸臣呢！
但事情总是不可预知的，这次回家，感觉它又老了很多，走起路都是慢悠悠的，也不跟着我瞎跑了。害得我总是不*惯，甚至要在家里找找有没有它的.身影。
早上去隔壁奶奶家，发现猫在她家凳子上蜷缩着睡觉，妈说我和她不在家的这些日子，爸只顾照看他的狗，根本不管猫，所以猫就自己寄生到了邻居家。难怪我感觉猫跟这个家生疏了好多。
但我依旧不认为猫是奸臣，它之所以寄生到邻居家，如果非要有个恰当的说法，那么我只能说，大概，这就是猫的生存之道吧！
我家有一只是很可爱很温柔的一只我最喜欢的小花猫。
我有一次，我看见我家的猫……早上它就“喵喵”的.叫；晚上它就像警察一样的守着到处的角落；如果有一只老鼠我家的猫就像电视上的超人那么飞快的跑过去吃了那只老鼠。
我家的猫，有时后它抓老鼠抓累了，它就在沙发休息。
我家的猫，它一饥饿就会在我的脚下钻来钻去的叫“喵喵’’我就会给猫粮给它吃。
就是因为我家的猫胆子很大、不怕累，所
以我很喜欢我家的猫。
**是一只活泼可爱的小猫咪，我们全家人都很喜欢它。
记的**刚来我们家的时候，它还很小，小的好想能用一只手握住似的。我很喜欢小动物，见到它当然欢喜的'不的了。我兴高彩烈的端来一只小碗，里面装着些许食物，慢慢的放在它面前。或许是太饿了吧，它没有顾及我这个外人，大口大口狼吞咽的吃起来。等到它吃饱了，我才细细观察它起来：乌黑亮丽的绒毛，脖子下却是白色加灰的，它惬意地用小爪子再洗着脸，一遍又一遍，好像永远不嫌干静似的。
等过了段日子，我俩之间就慢慢地熟悉起来。这时我才知道，**其实很淘气。只要你拿一个小玩意儿去逗弄它，它马上就会跟你玩的不亦乐乎，一会儿窜起来，一会又用小爪子在扒，跟让你哭笑不得的是，它若是得不到他想要的东西，那么它就会使苦肉计，讨好般的蹭你的腿，手，等你一心软，它又独自上一边玩儿去了，唉，真让你束手无策。
不过，淘气的**也有安静的时候，那往往是在夏天的下午，不知怎么，它好像很容易犯困。这时，只要你坐在沙发上看电视或着躺在床上，他都会瞅准时机与你亲*。首先，它会竖着尾巴叫几声，然后轻盈的跳上沙发。他很聪明，知道那个地方舒服他就窝在哪里，接着舒舒服服的睡上一觉。等到他睡熟之后，那么你可就倒大霉了，因为你不能乱动，否则**会小声的**，让你不忍心打扰他。
小猫**是我的好朋友，他陪我度过了美好的时
寒假里我阅读了一本《笑猫日记属猫的人》。
故事是这样的：十二生肖里为什么没有猫呢？球球老老鼠神秘兮兮地翻开一张旧羊皮地图，告诉笑猫有一个地方全是属猫的人，笑猫带着好奇和迷惑，和球球老老鼠一起驾着直升机，踏向那片神奇的土地。一路探险一路解密，笑猫终于见到了性格迥异的土猫人，风猫人，水猫人，火猫人等。土猫人爬起墙来如履*地，球球老老鼠说他们的性格特点是‘决不放弃’。笑猫和球球老老鼠从咖啡一路跟踪，发现了风猫人的秘密：他们一会儿是天使，一会儿是魔鬼。水猫人懂读心术还有复仇心理。火猫人死要面子活受罪的性格让他们过上了不太舒服的日子。属猫人要在金汤湖边举行马拉松比赛，为什么最后是土猫人赢呢？球球老老鼠的一翻话使笑猫明白了为什么。土猫人会赢；风猫人把聪明才智都用在了‘赢在起跑线上’，半途而废。火猫人没有定力，没有信念。而土猫人有坚定的信念，坚持到底的`毅力，所以能获得胜力。
因为笑猫不明白十二生肖里为什么没有猎，所以就和球球老老鼠一起探索了属猫人的秘密。这本书还告诉我们一个道理：不懂的问题只愿意去探索，答案就会出现在眼前。
家里来了一个不速之客。
那是一只棕色卷毛泰迪，大概很久没打理了，毛长的遮住了眼睛，浑身散发着属于狗的浓烈“香气”，熏得我敏感的小鼻子无法忍受。与他同来的是主人的妹妹。那只狗站在门口，满脸的惊恐与无助，迟迟不肯进门。主人的妹妹把他拉进来，我立刻不友好的竖起了全身的毛。这可是我的家，一只陌生的狗怎么能随便进入？我把背拱的高高的，警惕的看着他，那狗本想靠*认识认识我，却被我这阵势吓住了，不敢向前。可主人们看着我笑了起来。这有什么好笑的'，多么严肃的一件事啊，这关系到我地盘的所有权啊。主人们大概是在笑那只狗懦弱吧。
十分钟后，主人的妹妹走了，可她没把这只名叫“小熊”的狗带走，还把他拴在了客厅，给他倒了点水喝。可是，他离开了家，又在我的地盘上，复杂的情感在心中交融，他怎么可能喝的下去？满客厅都弥漫着他身上恶心的味道，我只好待在卧室。主人用一根小皮筋扎起了他头上的长毛，露出了他那一双小小的黑眼睛。黑黑的眼珠很精神，可看上去像是饱受惊吓。到一个这么陌生的地方来，离开了自己的主人，一定不会好受吧。我可以想象的到，可我还是巴不得他能赶快离开，毕竟这是我的家，而且只有离开这儿，他才能回到主人身边啊。
下午，有一个陌生人进了家门，把小熊接走了。可看到小熊满脸的警惕和不信任，那应该不是他的主人。他的主人呢？我不禁有些同情。小熊躲藏着，不想跟那人走，可他哪能跟人类对抗？他还是被牵走了。我心里松了一口气。他只是我家里一个可怜的过客。待他走后，我走过去把他躺过的地方都蹭了一个遍，保证上面布满的是我的气味。终于大功告成，由于小熊的突然拜访，我一整天都处在高度紧张状态，此时绷紧的神经终于松了下来，我可以好好睡一觉了。我躺在被窝里，舒服的闭上了眼。
今天，我在家做完作业，就开始研究我家的小猫，小猫长得虎头虎脑的，一对水汪汪的大眼睛里面镶嵌着一颗水晶宝石。
观察中，我发现小猫抬起它的猫腿，头向后做了一个一百八十度的旋转，弯下腰伸出他的舌头开始舔毛。我也想学，可是我刚抬起我的腿，就拐了一下，我立刻放弃了，因为猫的身体是软的，我们人的身体是硬的，所以不能这样。
我的小猫非常可爱，每次见到我都会“喵喵”叫，还在我脚下转来转去，所以我很喜欢它。每天给它吃菜里的肉，盘子里的鱼，让它睡床上。有一天，我睡觉的'时候，有一种奇怪的声音，是谁在打呼噜?我本来以为是外面的声音，后来才发现是我的小猫在打呼噜，而且呼噜声音很大。我可从不知道猫会打呼噜，这下可给我长了许多见识。
你们喜欢小动物吗?喜欢的话要多多观察它们，能从它们身上发现很多知识哟～!发现它们的秘密可是很有趣的呢!
上周星期六，我回奶奶家去玩。一进门，就听见有小猫的叫声。夷，奶奶家不是没有小猫的吗？只有小狗的吗？我容不得多想，一下子冲进厨房，就看见一只全身白色的'小猫，只有脚掌是黑色的，一双黄色的眼睛象一对黄宝石，一对三角形的耳朵真可爱。它的尾巴竖的直直的，好象在说：“看，我多美丽，简直就是一位公主。”唉，看我光顾着看小猫，竟然没听见奶奶的叫声。我连忙问奶奶这小猫是谁的，原来，是奶奶家的老鼠太多，偷吃奶奶的粮食，奶奶才捉来这只猫的。
今天上午，我和哥哥在天台玩。突然，我们听到了一声猫叫，我和哥哥在天台开始了全面搜索。我们找了五个地方，终于在天台上的下方看见了一只脏兮兮的小猫。他的尾巴受伤了，看起来很疼吧。它用一副可怜巴巴的.样看看我们，好像在说：“我好疼，我还很饿，求你们救救我！”我和哥哥去那了一个馒头，给了小猫，还没有过一分钟我们就跑掉了。在角落里，我们看见小猫在狼吞虎咽地吃，我们心里很高兴。
可怜的小猫，我们明天还会来看你的。
喜英语测试的试卷发下来了，成绩又名列前茅。教师点评时异常表扬了几名成绩突出的学生，我的脸上虽不露声色，将谦虚表现得淋漓尽致。看着同学们那羡慕的眼光，心里比吃了蜜还要甜，心里早已发出咯咯的笑声。你说这可喜不可喜？
怒一上课，同桌便在我耳边唧唧喳喳问这问那，我无暇顾及，谁知她却越说越有劲，没完没了，我使劲瞪了她一眼，她便知趣了，闭上了嘴巴。然而下课后，我还被教师狠狠地训了一顿，你说生气不生气？
哀唉！上天真是残酷，没有一点怜悯之心，拿着物理测试的试卷，我足足怔了两分钟，天哪，这可破了我的记录呀，那一个个红叉好像在嘲笑我，我真想哭，好友过来询问我的成绩，我置之不理，弄得其他同学不敢接*我。走在回家的'路上，天蓝得忧伤，水流得惆怅，山巍峨得迷惘，而空虚的日子无歌亦无诗，空虚的日子做什么都没有情绪。你说可悲不可悲？
乐唉！又是一大堆试卷，望着堆积如山的作业，我却无从下手，一张张试卷像一个个正摩拳擦掌的强悍的对手，我没有退却，而是迎难而上。“哇，真简便！”看着被我消灭的“对手”脸上满是“伤痕”，我会心地笑了。你说高兴不高兴？
我的初中生活有喜亦有悲，它们是未成熟的青橄榄，虽然苦涩，可是只要我们善于用心血浇灌，最终就必须会有收获。
星期天晚上，我和爸爸比赛谁折千纸鹤的速度更快。
比赛开始了，我们先开始裁纸，我三下五除二就将纸裁好了，在看爸爸，他笨手笨脚地将纸折好，又用手小心翼翼地将纸撕开，我忍不住偷偷笑了起来。一看爸爸应该还需要很长时间，我掉以轻心，去接了一杯水，但是我到客厅的时候，发现爸爸已经开始折了，我火速的折了起来，可是——心急吃不了热豆腐，我越折越乱，中间好几步都是错的，再看看爸爸，他镇定自若，正在仔细地检查每一个步骤。我只好重新折……
折到一半时，我突然忘了后面的怎么折，我伸长脖子，想看看爸爸是怎么折的，可爸爸好像发现了，他紧紧捂住纸，不让我看，我只好愁眉苦脸地想着办法。这时，我急中生智，我假装到沙发那头拿东西，实际上是在偷看爸爸的步骤，他没有发现我，我暗暗得意，可是，在快折完的`时候，我又弄错了一步，结果，又折成了一个四不像——头歪了，翅膀耷拉着，尾巴不知道跑哪去了。我只好又重新调整，最后，终于呈现了一只“老”纸鹤，因为折痕太多，再看看爸爸的纸鹤，那简直就是栩栩如生，高高扬起的脖子，适中的翅膀，又细又长的尾巴，和我的纸鹤简直就是判若两人。爸爸看见我的目瞪口呆，趾高气扬地说：“看见了吧！这就是实力，我的纸鹤肯定会胜利的！”我又换了一副不在乎的表情喊道：“纸鹤最先还不是我教你的，要不然你怎么可能会这个！”
这次比赛是爸爸胜利了，他折的又快又好，应该拿第一名。纸鹤大赛让我知道了做事要耐心，不能骄傲！
今天，我参加了一项很有意义的'活动——挖花生。
首先，我们来到了花生地，接着老师给我们每人发了一把锄头，然后给我们讲了注意事项：不能把锄头对着任何一个人。
准备工作完成后，开始挖花生了。我先是一点一点地把土挖开，可是一颗花生芽都没看见，只看见了几只小虫。这时，爸爸走了过来，说：“你这样挖不对，应该先把那株花生苗挖松，再把锄头使劲儿往下按，最后再往上一提。”我按照爸爸说的方法挖，果然挖了很多，等老师喊停的时候，我已经挖了两斤左右花生了。我把自己挖的花生洗干净后吃了一颗，好香啊！
通过这次活动，我体会到了劳动的快乐！
我家有一只活泼可爱的小猫，它的名字叫杯杯，是妈妈送给我的。
它有一身白花花的毛，一双水汪汪的眼睛像两颗发光的`绿宝石，炯炯有神。还有一条毛茸茸的小尾巴，摸起来可舒服了。
杯杯最爱吃的就是小鱼了。有一次我拿了一条美味可口的小鱼在杯杯面前晃来晃去，杯杯目不转睛地盯着小鱼，看我一直不给它，它生气了，好像在说：“小主人，我都快要骨瘦如柴了，就给我吃吧。”我似乎看出来它想吃的样子，就只好把小鱼递给了它。它一见小鱼，脚一蹬，快速飞过去，用脚爪子抓住小鱼，又飞快的跑回它的窝，开心地吃了起来。你说它贪吃吧。
小猫一吃完东西就是睡。它喜欢在一个有阳光的地睡觉，睡得很沉，怎么叫都叫不醒。若它稍睁开两条缝，便会说：“小主人，我实在累的不行了，就让我睡一会儿吧。”说完，便打起呼噜来，没办法，我就去写作业了。
我家的小猫真可爱，它给我带来许多快乐，我特别喜欢它。
我最喜欢可爱的猫了。最*，我读了一本关于猫的书，名叫《笑猫日记之属猫的人》。
这本书的作者是杨红樱，里面讲述了很多关于猫和老鼠一起相处的故事。在十二生肖中为什么没有猫呢？在许多猫和老鼠的故事中，有一则有趣的'是，主人公球球老鼠和笑猫：“有一个传说‘从前，猫和老鼠是好朋友，一天，玉皇大帝认天下所有动物按十二时辰竞选十二生肖，猫说：“竞选时间在早上，因为我贪睡醒不了，你可一定要叫我。”可第二天早上，老鼠并没有叫醒猫，而是自己去竞选上了十二生肖。猫的心情一落千丈，从此，猫对老鼠记下了仇恨之情。“
但是，笑猫和球球老鼠它们始终是好朋友，之后，笑猫推出了它的水陆空直升机，现在，它们还一起开始寻找属猫的人。
过了两天一夜，终于在金汤湖的东南西北面找到了属猫的人，属猫的人有四种分别是：土猫人、水猫人、火猫人、风猫人。
土猫人的性格是“不达目的，绝不罢休”。风猫人的性格是“三心二意、半途而废、善变”。水猫人会读心术。火猫人“占山为王”等，还有更多有趣的事。
读了这本书我更喜欢猫了。笑猫在听了老鼠骗了猫的故事后，还不计前嫌的跟球球老鼠做好朋友。笑猫告诉我要有坚定的信念，坚持到底的初心，不要像风猫人一样半途而废，要像火猫人一样有冲劲、有干劲，但不要像它一样没有后劲，也不要像水猫人一样没有信念，我也希望每个人都向土猫人学*，坚持自己的想法，不受任何干扰，这样才会成功。
在我居住的大院里，灌木丛中，草地上，随处可以见到许多无家可归的流浪猫。
仔细观察它们，真的很有趣！一大早这些猫三五成群或单独一只在院子里悠闲的散步。饿了，它们会在垃圾堆四周不停地转游，寻找喜欢的食物；饱餐后，小猫们就在草地上自在地玩耍，猫妈妈则卧在一边梳理自己的毛发，不时地抬头看着它的孩子们。多么幸福的一家啊！
在这里，从来没有人伤害它们。因此，流浪猫才会把这里当自己的`家。我也希望它们从此不在流浪，在这里幸福快乐的生活下去！
读了《笑猫日记》这本书，我无比的感动。
《笑猫日记》是著名的杨红樱阿姨写的，里面讲述了笑猫为了治好自己深爱着的虎皮猫的耳朵，奋不顾身去蓝山摘取兔耳朵草，当它历经千辛万苦把兔耳朵草摘回来的，却因为自己一场睡梦而被几只兔子给吃掉，它心灰意冷。
又回到了自己心爱的主人身边——杜真子，在绿毛龟的帮助下，它来到了自己心爱的虎皮猫身边，一直陪着它，奇迹发生了，虎皮猫的耳朵好了，就这样，它们之间的感情更深了。
笑猫去摘取兔耳朵草的途中，历经的千辛万苦，不是一般人能承受的，先是遇到了山蜘蛛，它可不是一般的蜘蛛，凶猛无比，头有篮球那么大只，脚有一米多长，还能吐出有黏性的蜘蛛丝。还有湖怪，湖有多大，湖怪就有多大，力大无比，所向无敌。母老虎，生性残暴；公花豹，它的尾巴像钢鞭一样，它大吼一声，搞得地动山摇。这么多恐怖的动物，而且不是一般的动物，笑猫它都挺过来了！
在生活中，常常也有这样的`人，不顾自己的危险，去帮助自己心爱的人，*****也是这样，他爱百姓，他爱国家，他为了保护国家，保护百姓，不顾安危，与敌人斗争！
如今我们中华民族以*安，但英雄永远存在，他们的奋斗，让我感到自豪！
同学们，你们瞧，那只在床台上睡觉的小猫，就是我最喜爱的“**”。
“**”的两只耳朵尖尖的，总是竖着的。它有一个红鼻头，腮两边的胡须长短不齐，嘴里的牙齿我想是锋利的吧！它的身上有一条黄色的花纹，头部是粉红色的'；尾巴是黑色的花纹，真美丽！
“**”不但美丽，而且还是捕捉老鼠的能手。那天晚上我躺下来刚有些睡意，忽然听到一阵“悉悉”的声音。我打开手电筒一看，原来：“**”抓住了一只大老鼠。不过，它好事不想吃，像是在同那只老鼠玩呢！
我和“**”是一对好朋友，我喜欢“**”，因为它为人民除害！
小小鼻子，小小三瓣嘴，毛球似的身体，小而好的耳朵。拼起了一只小猫。
小猫才长大了一点儿，对什么都好奇！有一次小猫爬到浴室里，找到一块肥皂，闻了闻，香香的。大概这就是把小猫引出来的原因吧！小猫想：“我好想吃，但主人的东西不能”。小猫太好奇了，正想吃，被我看见了。小猫想：“这下完蛋了！”它委屈的叫着，“主人对不起！”如果我没发现的话？？小猫吃了一口，一个字“苦”！
一根鸡毛，一只花球，都是小猫的好玩具。小猫发现一根鸡毛。警察似的眼睛盯着。过了好久，小猫不怕了。用小爪子一碰。鸡毛就飘了起来，小猫一跳没抓住。鸡毛反而飞的更高了！小猫生气地叫着？？我就不相信抓不到你！它爬上桌子一跳，抓到了！可小猫却从桌子上摔了下来。小猫可不怕疼，又爬了起来。满脑子问号地想接下来对这个“坏家伙”怎么处理？一阵风吹来，鸡毛被风带走了。小猫胜利地说：“‘坏蛋’被天堂的使者带走了，‘坏蛋’永远不会回来了！哈哈”
这时，小猫发现了一只花球，花花绿绿的'可爱极了！小猫抓起球，仔细地打量着，便爬了上去，小球一摇一摆，太好玩了！小猫胆子越玩越大，还站在花球上，不时还做着各种顽皮的动作。一不小心掉了下来，小猫又爬上去，又摔又爬，耍的没完没了。
这真是一只天真可爱顽皮的小猫啊！
这几天，在五六楼之间总有一只小猫在徘徊。那只小猫主体是白色的，在靠*腹部有几块黑色的斑点，尾巴也是黑色的。它又瘦又小，就像非洲某些地区的贫困儿童，瘦骨嶙峋，连叫的力气都没有了。
每天晚上回家，那只小猫总蹲在楼梯拐角处，一看见我们，便用沙哑的`嗓音叫着，跟着我们。我本身就是爱猫的人，想收养它，妈妈肯定不肯。但妈妈也是有爱心的人，看见小猫这样她也会于心不忍。于是我们决定帮助小猫。
早上，我们喂它吃蛋黄，中午，喂它吃一些馍，晚上，我们就给他一些吃剩的饭菜，有时还会让他沾点腥儿——喂它吃肉。我们还给它用塑料瓶做了一个小水杯，隔几天换一次水。我和妈妈还用废旧的箱子给它做了一个窝，里面垫上用不着的破衣服。想着小猫有吃有喝有住，我们也很开心。还有一件值得高兴的事，有一天，我在六楼楼梯拐角处也发现了一些散碎的米饭和鱼骨头。看来，有爱心的人还真不少啊！
希望大家都多关爱小动物，帮助它们，你的内心也会升起快乐的泡泡！
上周星期六，我回奶奶家去玩。一进门，就听见有小猫的叫声。夷，奶奶家不是没有小猫的吗？只有小狗的吗？我容不得多想，一下子冲进厨房，就看见一只全身白色的小猫，只有脚掌是黑色的`，一双黄色的眼睛象一对黄宝石，一对三角形的耳朵真可爱。它的尾巴竖的直直的，好象在说：“看，我多美丽，简直就是一位公主。”唉，看我光顾着看小猫，竟然没听见奶奶的叫声。我连忙问奶奶这小猫是谁的，原来，是奶奶家的老鼠太多，偷吃奶奶的粮食，奶奶才捉来这只猫的。
“喵呜——喵呜——”啊，又是我家的小花猫在叫我呢。每天我放学回家，它总是在门口迎接我，可招人喜欢呢！
我家的小花猫全身长满了黑白相间绒毛，顺手一摸，毛茸茸的，真好玩！它头上长着两只黑耳朵，耳尖是白色的。它的耳朵很机灵，能来回摆动，只要稍微有一点动静，它的.耳朵就对准那个方向听。所以，我家的小花猫很机灵。
每当我做作业时，它便跳到桌子上，趴在那里看我写作业，好像在说：“小主人，我在陪你做作业，要认真做呀。”
我家的小花猫还有一个特点，只要捉到老鼠，就会发出“呼呼”的声音，好像在说：“谁也别想抢走我的战利品。”那时你不要去碰它，它就会咬你哦。
我家养了一只可爱的小花猫。它的底色是灰色，有黄色的花纹。一双尖尖的耳朵，一对绿色、闪闪发光的眼睛挂在小猫毛茸茸的圆脸上。
有一次我和小花猫一起在公园玩儿。一只美丽的花蝴蝶停在草丛里，小猫悄无声息地走上前，爪子一扑，蝴蝶向高处一飞，小猫摔了一跤，它“喵喵”地叫了两声，好像在说：“哎呦，真够痛的.！”还有一次；妈妈在打毛衣，忽然电话响了，妈妈急忙放下毛衣，去接电话了。
调皮的小猫见了，马上爬上沙发，把毛线当作皮球拍。过了一会儿，小猫把毛线团拉的老远，他一动也不动地看着毛线团，等了老半天，小猫见毛线不动，它的胆子越来越大，居然把毛线咬得七不像七，八不像八。小猫还好意思看我做鬼脸！它那可爱的样子，还把我逗笑了嘿！
你说我家的小猫可爱不？
我的姑姑家有一只活泼可爱的小猫。它有一双水灵灵的大眼睛，一个小小的.鼻子，一张红红的小嘴巴，几颗洁白的大白牙，还有两个锋利的小爪子。
它特别喜欢吃鱼。有一次我们坐在餐桌上吃鱼，它一下子就闻到了鱼的香味，马上跑到了我脚下，喵喵的叫着。心软的我连忙加了一块给它，谁知它十几秒就吃完了，然后对我喵喵的叫，好像在说：“谢谢你，小主人，这鱼可真香啊！”
它还非常贪玩。它每次吃完饭就出去玩，直到晚上才回来，有时候出去两三天才回来，而且玩的浑身都非常脏。
它是一只尽职的猫。它捉起老鼠来是个“两面派”，白天老鼠跑出来偷吃东西，而它在睡觉，即使老鼠在它面前吱吱的叫，它都不管。晚上老鼠大摇大摆出来吃东西，而猫呢？早已经在洞旁蹲着。老鼠见猫不在，就成群结队的跑了出来，可是等它们跑出来的时候就发现了猫，这时已经晚了，只听一声惨叫，老鼠就变成了猫的口中之食。
怎么样，想不想和我的这只猫可爱活泼的猫玩呢？
今天上午，我和哥哥在天台玩。突然，我们听到了一声猫叫，我和哥哥在天台开始了全面搜索。我们找了五个地方，终于在天台上的下方看见了一只脏兮兮的小猫。他的尾巴受伤了，看起来很疼吧。它用一副可怜巴巴的样看看我们，好像在说：“我好疼，我还很饿，求你们救救我！”我和哥哥去那了一个馒头，给了小猫，还没有过一分钟我们就跑掉了。在角落里，我们看见小猫在狼吞虎咽地吃，我们心里很高兴。
可怜的`小猫，我们明天还会来看你的。
我家有一只是很可爱很温柔的一只我最喜欢的小花猫。
我有一次，我看见我家的猫……早上它就“喵喵”的叫；晚上它就像警察一样的守着到处的角落；如果有一只老鼠我家的猫就像电视上的超人那么飞快的跑过去吃了那只老鼠。
我家的猫，有时后它抓老鼠抓累了，它就在沙发休息。
我家的'猫，它一饥饿就会在我的脚下钻来钻去的叫“喵喵’’我就会给猫粮给它吃。
就是因为我家的猫胆子很大、不怕累，所
以我很喜欢我家的猫。
今年暑假，我看了著名作家杨红樱写的《笑猫日记属猫的人》。这本书很精彩，我一下子就吸引住了。
十二生肖有：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪，但为什么没有属猫的.？但是这本书里在一个遥远的地方有属猫的人，属猫的人分四种：土猫人、水猫人、风猫人、火猫人，不同的属性的猫，性格不同。
有一天，属猫的人举行了马拉松，比赛中我觉得会是风猫人赢，但是风猫人把聪明才智都用在了“赢在起跑线上”半途而废，火猫人盲目自信，高调，有冲劲干劲，却后劲不足，水猫人思维细密，行事周到，却没自信，患得患失，所以最后土猫人赢了。
这本书告诉我只要有坚定的信念，坚持到底的毅力，要永放弃，不要像风猫人一样，认为赢在起跑线就觉得自己能赢，也不要像水猫人一样没有定力，没信念。不要像火猫人一样有冲劲，有干劲，但没有后劲。我也希望每个人都像土猫人一样，坚持自己的想法，不受任何干扰，这样才会成功。
我家有一只活泼可爱的小猫，它的名字叫杯杯，是妈妈送给我的。
它有一身白花花的毛，一双水汪汪的`眼睛像两颗发光的绿宝石，炯炯有神。还有一条毛茸茸的小尾巴，摸起来可舒服了。
杯杯最爱吃的就是小鱼了。有一次我拿了一条美味可口的小鱼在杯杯面前晃来晃去，杯杯目不转睛地盯着小鱼，看我一直不给它，它生气了，好像在说：“小主人，我都快要骨瘦如柴了，就给我吃吧。”我似乎看出来它想吃的样子，就只好把小鱼递给了它。它一见小鱼，脚一蹬，快速飞过去，用脚爪子抓住小鱼，又飞快的跑回它的窝，开心地吃了起来。你说它贪吃吧。
小猫一吃完东西就是睡。它喜欢在一个有阳光的地睡觉，睡得很沉，怎么叫都叫不醒。若它稍睁开两条缝，便会说：“小主人，我实在累的不行了，就让我睡一会儿吧。”说完，便打起呼噜来，没办法，我就去写作业了。
我家的小猫真可爱，它给我带来许多快乐，我特别喜欢它。
我觉得我应该记录些什么，当我百我觉得我应该记录些什么，当我百无聊赖的趴在沙发上时，我常常会冒出这个想法，好吧，或许你并不关心这些，但我还是觉得这里值得一提。赖的趴在沙发上时，我常常会冒出这个想法，好吧，或许你并不关心这些，但我还是觉得这里值得一提。
正如现在，主人已经上班，屋里除了一台苟延残喘的冰箱外，只剩下一只行动迟缓，浑身肥肉的老鼠，主人说他是一只三线仓鼠，还给它起了个名字，说实在的，谁会在乎呢?就他那杏仁大的脑子，肯定是指望不了的，于我而言，这种巴掌大灰不溜秋的东西我一惯称之为老鼠，至于品种什么的，谁会在意呢?他们的区别好比一盒三文鱼罐头或一罐小黄鱼罐头，虽然我并不屑吃他，那个浑身长满毛的东西从不洗澡，顶多也只是在沙子里打个滚，吃起来一定会碜牙，如果真要吃的话，脑袋肯定是不行的，那么小的东西也塞不下几块肉，肚子看上去倒是挺肥硕，不过天知道里面塞了多少瓜子仁，花生，干果…他一惯爱吃这些东西，吃下去再吐出来藏进窝里，我尤其看不上这样小家子气的做派，仿佛随时准备好卷起铺盖逃难似的'。
那么多的干果堆在肚里，吃起来口感大约像酥仁饼干?呃…还是罢了，他那一身肥膘口感一定很腻。
说回到记录的动力，我觉得是源于我骨子里的天性，我一直深信我是一只伟大的猫，洞悉身边的细微末节，如果以人类的规矩来划分，我该是那种含蓄深沉，愁肠百结的文艺青年，但我觉得以我现在的体重，怕是跟文青这两个词有些出入，毕竟在我的印象里，所谓文青，该瘦瘦高高，戴眼镜，一派书生气息，如我这样富态的，该是成名之后养尊处优淡看风云的文豪，饮一杯热茶，拍着肚皮露着大排牙指点江山的角色，恩!没错!我该是那样厉害的人!
在我3岁的时候，我爸爸骑着单车带着我和哥哥来到一个特殊的地方，在这里，我认识了一位特殊的它，并且带回了我们的家，我们帮它取了一个好可爱的名字“可爱的”。它好聪明，每当你叫它的时候，它会回头看你，好像在等待你接下还说什么似的，它很爱干净，每次都去蹲厕里方便，去完厕所了还会叫你帮它冲厕所。它很怕寂寞，每晚都会到我的房间里陪我睡觉。
有一天，它不见了，我们找了好多天都没有它消息，就在打算放弃的时候，它回来了，还带了一身伤，我家附*有好多人偷猫，我发现它的肚子有一个大洞，好像有什么类似竹子的硬物把它的肚子捅出了一个洞似的。还发炎，爸爸帮它伤口消毒上药，我默默的`祈祷“请你快点好起来吧，可爱的”
不知不觉，它来我家已经3年了，这时，我发觉它已经老了，没有以前那么调皮捣蛋。它现在变得很爱睡觉，时不时看你一眼。
今天天气真好，天空特别蓝，白云朵朵，就像你悄悄地离开我们那天一样。“猫的天性啊！”
我家住的小区楼下，不知从何时起来了一只流浪猫。
它长着一身白色的毛，一双炯炯有神的大眼睛，深褐色的眼珠像一对漂亮的玻璃球！它和别的猫的不同是它的左后腿断了，走起路来一瘸一拐的，所以行动不太方便！
它的性格非常温顺，不像其他猫充满警惕的'眼神，遇见生人躲躲闪闪。它仿佛对人很信任，常常慢慢地走到你跟前，热情地轻声叫：“喵——喵——”我想也许是它把人类当成了它的朋友，对人们有了好感。因为常常有好心的邻居在固定的地点给这只流浪猫送食物。也不知道是哪位好心人，在那个地方放了一个小盘子，这样大家给小猫送食物就方便多了！
我第一次给小猫送吃的的时候，我小心翼翼地放在离它不远的地方，它还稍微有些胆怯，瞪着大眼睛看着我。我想说不定以前那个淘气的小朋友欺负过它呢？后来，渐渐我喂它的次数越来越多，它就认识我了！见面向朋友一样和对方打招呼。有一天，我拿着家里吃剩的一条鱼给小猫送饭，它一见我就“喵喵”叫着和我热情地打招呼。我把鱼连骨头一下子全给了它，小猫大口大口地吃了起来，仿佛三天三夜没吃东西一样，还发出哇喔哇喔的声音！我想它一定很高兴，这条鱼连骨头和鱼刺它都吃了，一定是饱餐一顿了。
刚开始见到这只小猫它很瘦，皮包骨头的，可现在肚子鼓鼓的，比原来胖了很多。我爱这只流浪猫，因为它是我的朋友！
大班是在幼儿园的最后一年，这是孩子从幼儿园到小学之间的一个转折期，也是孩子从游戏阶段向学*阶段转折的一个时期。为了孩子长远发展考虑，我们教师一定要上好大班每一节课，尤其是英语课。
首先，创设情境，角色扮演。
英语作为一种语言，必须融于一定的情境之中。课堂表演就是要创造一定的语言环境，给孩子一份自由发展、自由发挥的天地。
5、6岁儿童玩角色游戏时，对角色的兴趣比对物的兴趣浓厚，出现了一个主要角色和几个有关的社会角色的关系。由于儿童的思维正在进一步向抽象化发展，因此在游戏中较多出现用语言和动作来替代物体的行为。幼儿之间对替代物的一致认同程度提高，游戏中发生争执的情况减少。()游戏的主题除了来自于儿童的生活外，还来自于影视作品。在角色游戏中能综合自己所经历过的各种生活内容，概括和创造性地再现一般的生活情景。例如我在教句型“May I have a look? Sure, Here you are.”时，让幼儿互相邀请：x x x ,please,然后进行对话练*，讲的流利、标准、响亮的，全班幼儿以掌声给予表扬，这样幼儿的表演结果显示他们不但会说，而且能配上自己的动作，表现得相当自然。于是在欢乐愉快的情境中学会了句型。
其次，表现与表达方式多样化
这一年龄段的儿童表现欲望强烈，他们会用多种方式表达自己的想法。
幼儿年龄小，缺乏知识和经验，抽象思维不够发达，形象思维占优势，具体的、直观的形象最能引起幼儿的注意。在教学时，我通常采用的直观情景有实物、图片、头饰、玩具、简笔画。如在教学*用品pen、pencil、book、ruler等单词时，直观的实物出示尤为重要，只有通过直观的演示与比较，幼儿才会迅速领会掌握；如教水果类单词apple、pear、banana、melon等时，利用实物进行教学；如在教动词sing、dance、draw、write等时，利用简笔画进行教学，幼儿往往会产生一种新鲜感，注意力马上被吸引，有关的英文单词几分钟内就能说出。这样排除了母语作为中介，从而促进幼儿逐步利用母语的心译过程。
再次，抓住时机，不断复*巩固 。 .
教师注意利用教学的边角料时间组织幼儿巩固。如每日保育员分饭时、幼儿散步时、、离园前等零散时间组织幼儿复*一两个单词或句式，让幼儿并不觉得是种负担，并形成一种*惯。日积月累地复*，掌握的内容就不断多起来。初中地理教师教学反思教师教学反思幼儿园教师教学反思
我在安仁县实验学校实*已经有一个月了，在这一个月里我所任教的科目是英语。因为上个学期任教的科目不是英语，所以这个学期我还只是一名新手，在英语教学的道路上摸索着前行。
现在我从教学方面和教学组织方面来谈谈我这一个月的心得与体会。
(一)教学方面
通过与其他有经验的英语老师交流，我初步确定了一周一单元的教学计划，一班一周三课时，A,B一课时，C,D一课时，E,F,G一课时。虽然计划是这样子定的，但计划总赶不上变化。有些时候有些班第一课时完成不了任务，总是要拖到第二课时去。有些班又超额完成任务。所以我教的五个班进度都不一样。
每个班的进度不一样，所教的内容形式也会有所不同。教案都是课前准备好的，但是上了几个班之后，我有时候会发现有其他的方法更适合这个环节。比如说，第一单元里的“How are you?”里，“boys and girls”作为两个新单词，原本只要解释一下中文意思，带读几遍就行了，可是当我发现这种教学方式学生提不起兴趣时，我想如果以小游戏的形式来教学是否效果会更好呢？我把全班分为两队，男孩子一队，女孩子一队，以比赛的方式进行，看那一堆队的反应快，老师指着“boys”“girls”两个单词，相对应的那一队要全部站起来。通过这个小游戏，我发现不仅仅是那些上课积极的同学有兴趣的在玩，那些上课发呆的同学也集中注意力了。
所以说，因材施教，针对每个同学要有不同的方法，面对不同的班都要采取不同的教学方法。
（二）教学组织方面
第一节课我就通过一个简单的小测试选出了每个班的课代表和竖排的组长，我交给他们的任务是收作业和负责组内的背书。可是后来我发现每次的作业都收不上来，不管是家庭作业还是课堂作业。我找了课代表和组长问清了原因，原来她们语文组合数学组都是相邻的四个同学一组，同学们都*惯了较*的管制了，而我选的组长都是传统的竖排一组，所以同学有点不听使唤了。我又重新按照每个班原有的语文组与数学组选了英语组的组长，现在每个班都差不多有十六个组长了。虽然还是有些同学拖作业，但大部分同学都能及时交作业了。
有些班级纪律好，英语兴趣浓厚，但有些班级就整体英语氛围不浓，对这些班级我就采取多鼓励的政策，多鼓励哪些进步的，学*兴趣浓的同学，从而带动那些兴趣不浓的同学。
开始两周，我就采取加分减分的形式对班级纪律、作业情况、背书方面进行评价，但我都是随性的，随自己一时的观察进行加分和减分，这样未免客观了点，有失公正。无规矩不成方圆，经过我和各班课代表的讨论，我制订了一套英语加分扣分细则。对课堂纪律、作业情况、背书情况做出了具体的细化的奖惩。课代表和组长实行起来也有了依据。
我的教学和组织还存在着问题，但是我会通过不断探究和不断实践来完善我的课堂。
一、命题情况分析
本次三年级数学期中考试试卷命题有填空、判断、选择、计算、动手操作和解决问题。题型多样，内容全面，但有大量内容超纲了。造成学生答题不理想，使本次考试失去了它原有考查学生学*成果的目的。
命题存在的问题：
1、试卷题量大，xx分钟完卷稍有仓促。
2、卷面总分xx分与“满分xx分”不符。
3、卷面上第五单元的内容有xx分，而这部分内容不在中考范围之内。
4、计算题题量太多，分值也大(xx分)，且脱式计算及其文字题所占篇幅过大，这部分内容是四年级的知识。
5、统计图的坐标不够精准，很难找到数据的准确位置，且三年级学生应在方格中画统计图。
二、学生答题情况分析
基础知识部分：
1、填空x—x题学生掌握较好，错误率较小，而第6题有大部分学生用x除以x没有余数即闰年，殊不知整百年份应除以x。
2、判断x、x、x题学生掌握较好，第x、4题超纲了，第x题失分较多。
3、选择题学生掌握较好，
4、列竖式计算方面学生做得不理想，其中有4题是第五单元的两位数乘两位数，部分学生还在计算商中间有零的除法x÷x时，失分较多。
5、脱式计算的后两题学生几乎无法完成，里面包含有两位数乘两位数的乘法。
6、文字题学生也掌握不好，第二题超纲了，部分学生对第一题中的“x除x”不够理解。
动手操作部分：
大部分学生画统计图不够精准，问题也出在统计图的坐标上，三年级学生只能在方格中画统计图，这种画法是四年级的教学内容。看图回答问题学生完成较好。
解决问题部分：
1、第x题和第x题学生容易列式，但不会计算两位数乘两位数的乘法。
2、第x题和第x题学生容易理解题意，掌握较好。
3、第x题是学生很容易求出苹果树的棵数，但在计算杨树和苹果树的总数时，很多学生误把28棵当做苹果树，造成失误率也较多。
三、取得的成绩
班别
*均分
及格率
*均分+及格率
优秀率
差生率
四、今后努力的方向
1、学生的口算、计算能力有待于加强，提高计算的准确度。
2、在教学中，有意识的训练、提高学生的思维能力。
3、在教学中，提高学生运用数学知识解决问题的能力。
4、针对学生分析理解能力较差的实际情况，要在今后的应用题教学中培养学生从多方面、多角度去思考，把所学的知识应用于实际中。教育他们要灵活应用所学知识解决生活中的实际问题。
5、根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体素质。
总之，这次考试成绩展示出了教师的教学风范与水准，也暴露了教学中的一些问题，我们会用心总结经验，以便教育出更优秀、更有前途的一代新人。也希望教研室在出题时多熟悉各年级教材，使试题更完善，更能考查出学生的学*成果。
经过《北京的金山上》这次活动，我发现在第一课时中应该让学生重点欣赏歌曲，不要求学生能够学唱歌曲，同时应插入基本步弹簧步、进退步、后替补、侧点等步伐的学*。这样学生在第二课时中才能较轻松地将手部动作与脚步动作协调配合起来。同时在教学生舞蹈的分解动作时，应更强调动作的细节，提高学生舞蹈动作的准确性。
在本次活动的第二课时中，我运用了图谱进行教学。但是发现图谱并没有对学生的学*起到太大的作用，学生基本上还是跟着老师的动作学。图谱的利用率不高，可能是因为图谱画的有些小，并且没有将一句歌词中出现的动作画在一张纸上。下次如果仍然选择用图谱，那应该充分发挥图谱的作用，提高它的利用率。
本次活动学生基本都会唱这首歌曲了，除了部分动作手脚还不能很好地协调配合外，基本能够跟着音乐来跳这个舞蹈。在本次活动中学生体验了乐曲轻快、悠扬的情绪，初步了解了藏族音乐的特点。更增进了学生对少数民族文化的了解。
黄老师病假，我以代班老师身份进入了大五班。半天下来，好多小朋友都愿意围着我，亲热地喊我“胡老师”。但在这份热情背后，我感觉有一束冷漠的目光在注视着我。我试图用亲切的话语打动她，用好玩的游戏吸引她，以博取她的“红颜一笑”，可是我却失败了，她始终冷冷地，似乎对我的一切努力都毫无反应，我有了些许的挫折感，而我也深深地记住了这个“酷”女孩――陈乐涵。
第二天来园时间，我在走廊看见了迎面走来的涵涵和她的妈妈。我热情地招呼着：“早上好，陈乐涵!”擦肩而过，我听见身后涵涵妈妈的声音：“涵涵，这就是你们的新老师吗?她已经叫得出你的名字了，我们的涵涵真棒!”我听不到涵涵后来说了什么，也看不到涵涵的表情，但我为她有这样的妈妈感到自豪。
回到教室，我的目光搜索着涵涵，惊奇地发现，居然她也在看我，而且眼中带了一丝羞涩的笑意。晨问锻炼、晨谈活动、语言活动、点心活动……我时刻能感受到那追随着我的目光。她会成为破茧而出的彩蝶吗?我等待着……
音乐活动《小狗抬花轿》，生动的形象，有趣的情节，深深地吸引着幼儿。“谁能给这首歌配上动作，来给大家表演一下呢?”孩子们争先恐后地举起了小手，可我却“别有用心”地把机会给了涵涵。聪明能干的她把歌曲演绎得活灵活现，节奏感强，动作洒脱又富有创意。我和小朋友都忍不住为她鼓起掌来，笑容绽放在她的脸上，她居然还鞠了一躬，说了一声：“谢谢大家!”我似乎看到了彩蝶的飞舞，欣喜突然充实了我的心间。
从搭班的老师处了解到，涵涵是一个很聪明能干的孩子，*时表现也很好。我分析，原因可能有两点：一，黄老师已经伴随她多年，与她有了深厚地感情，她不愿意一个陌生人取代她所喜爱的黄老师；二是刚开始接触时，我由于对孩子的不熟悉，忽略了这个能干但又个性较强的女孩子，使她产生了一定的抵触情绪。此次事件看似在不经意间得到了解决，其实也包含了我、孩子、家长的不懈努力。在事件发生后，我能时刻关注孩子，寻找解决问题的契机；孩子在得到妈妈的提示后，能产生与老师接*的愿望，并积极配合老师的活动；家长在日常生活中抓住点滴教育孩子，拉*老师和孩子的距离。由此可以看出，当家园形成合力后，教育所展现的魅力。
今天，在三个班上了《文化与经济 政治》，课堂的效果比预想中的好，因为这个框题的内容相对来说比较抽象，比较枯燥，但在课堂中三个班的学生都比较集中精神在听课，三个班中两个理科班的学生没有学生伏在桌子上的，倒是文科班有三两个学*伏在桌子上想睡。在我们这样的学校有这样的效果是不错的。这可能是我教学设计的功劳，在教学设计上我尽量把抽象的内容具体化，举了大量的例子特别是学生身边的例子来帮助学生理解有关内容。不过在这个过程在有个别*时很认真的学生却显得不太想听，这是个值得研究的问题，是不是这些学生觉得这些事例与课本的内容关系不太，听了也没什么用，这需要进一步了解。
当然这也可能与学校加强对课堂的监督有关。以前校长极少出现在教室外面巡课，现在校长副校长经常在巡课，这至少在短时间内对班主任对学生都有一定的作用，长期作用就不得而知。但愿望学校新领导班子能给学校带来新的活力，进入新的发展期。
但这种课堂也存在一个问题，学生的自主性没有得到真正的问题。这也是我一直在思考的问题，在我们这种学校如何发挥学生的主体性。
新课程的价值取向是人的发展。人类信息化时代的到来对学生的知识面的拓展有了更高的要求，由此而来的国际交往的日益频繁已使英语获得了国际通用语的重要地位。作为将英语视为第二语言的我们应如何适应时代的发展，将英语课改提上日程已成为国人瞩目的热点问题。新课程改革旨在于通过促进人的发展来推动经济发展和社会发展，实现课程价值的融合。其理念是非常好的，但在课程改革过程中也产生了许多的问题。作为一名新教师，我在这里想简单谈谈从开学以来对于新课程改革的看法。
1. 理念与现实的矛盾。
新理念的出现带来实践的困难，且长期以来应试教育的影响仍然根深蒂固。我们已经*惯了旧的体制管理教学方法，在进行教学时没有足够进行课改的时间和空间，尤其是夹在应试成绩与素质教育二者中间，造成课改口号喊得响，却是“穿着新鞋走老路”。想要跟上课改的脚步，却又觉得找不到方向，心有余而力不足。另外，新课改为我们的班级管理增加了一定的难度，面对面的座位排列形式固然有益于学生之间的交流互动，同时也加大了纪律管理的难度。
2.课堂活动设计形式化。
新课改理念下的英语教学要求对语言实践活动作精心组织、巧妙设计和具体指导。在教学设计过程中我发现如下问题：（1）活动设计过多，冲淡了教学内容和目的，师生台上台下满堂转，令人眼花缭乱，学生太累，给人以做秀、表演之嫌。（2）课堂活动表演化，质疑问题显得苍白，不能启发学生深入思考。（3）照搬教师用书。每位教师都有一本教师教学用书，可有些时候老师们照搬教案，没有从教材出发，没有从学生出发，没有从实际出发。
3. 未处理好传统教学方法的继承与创新。
搞新课改，不能完全摒弃传统教学方法，要扬长避短，把传统教法与新课改理念下的教学方法很好地统一。把知识与技能看作是融合过程与方法、情感态度与价值观的载体，三者不能分割。
面对这样的问题，要在有限的时间、固定的教材等诸多因素的制约下完成英语教学，难度是相当大的。为此，本人有以下几个观点：
1.强化语言基本功，提高自身素质。
继续教育强化口语、听说训练，就是为了帮助我们真正实现用流利英语进行课堂教学，达到提高学生学*英语兴趣、提高英语综合运用能力、提升个人素质，为其终身发展打下良好基础的目的。要做一个优秀的外语教师必须加强理论学*，不断提高自身素质。做一个优秀的外语教师，只有具备较好的政治与道德素质，才能为人师表；同时要具备较强的知识与能力素质，才能胜任工作。另外还要具有较佳的心理及审美素质，以便能全方位地开发学生心智，发现、培养和教育出各种类型的人才。
2.处理好四种关系。
a．处理好听说与读写的关系；
b．处理好教师用书与备课的关系。
c．处理好运用教学法与五个教学步骤的关系。
d. 处理好英语与母语的关系。
教师所使用的英语要适合学生的实际水*，要利用学生已学的英语来解释或表达新的教学内容。最后要牢记"Use English whenever possible; use Chinese if necessary"。
3.经常进行听课、说课和教法研讨讲座活动。
这一类活动能够为我们解惑答疑，帮助我们解决英语教学中的实际问题，提高我们的教学水*和教研能力。尤其是对于我们新教师来说，经常听课，学*别人的教学经验是十分必要的。
总之，要充分了解高中英语教学的实际情况，从新课改实际出发，采用有效合理的继续教育课程设置，采取灵活多变的教学形式，开展多层次、多类别的培训，进行多方面的教研讨论，把握好评价的方向和尺度，才能切实提高教师的语言能力和理论水*，使这项工作真正落到实处，从而解决当前英语教学所面临的问题。
在教学《新型玻璃》这一课时，我设计整个教学过程是让学生在小组合作中，积极主动地探究，生动活泼地发展，思维能力能得到提高，使学生真正享受到自主合作学*的成功乐趣。
整个教学过程的突出特点是精心创设情境，调动学生小组合作的积极性，促进学生主动发展。《新型玻璃》五个自然段结构基本相同，都是先点出这种新型玻璃的名称，后写特点，再讲用途。教学时，我采用如下步骤进行教学：
１、课文介绍了哪几种新型玻璃？请大家各自读课文，边读边把这些玻璃的名称画下来：
（夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃和吃音玻璃。）
２、教师出示“新型玻璃名称、特点、用途”的表格，让学生分小组读课文，边读边展开讨论，在书上划下相关词句。
３、请学生逐段读课文，读一段说一种新型玻璃的特点和用途，小组合作填好表格后再请学生上台填表。
４、布置学生自由读课文，然后选择某种新型玻璃用自己的话以第一人称向大家介绍新型玻璃的特点和用途，师生评议。下面是学生用第一人称向大家介绍新型玻璃的特点和用途的一些片断：
师：同学们，为了迎接“３．１５”消费者权益日，我们镇的某某市场举办了一个新型玻璃大展销活动。玻璃家族的成员听了这个消息后纷纷赶到我们这儿，想找一个合适自己的地方去施展本领，为人民服务。可是，在展销会上，他们怎样才能各显神通，说出自己的本领和特点，吸引前来参观购买的顾客把他们带回去呢？玻璃娃娃们一时想不出好主意，急坏了！
请你们给自己最感兴趣的玻璃娃娃出出主意，帮他们介绍自己，好吗？请喜欢同一种新型玻璃的人合为一组并选出一个小队长，负责选派发言人。
（五种新型玻璃共分五组。）
（学生在小组里互相介绍，互相补充，推选出一名最佳代表上台示范介绍。）
生：《吃音玻璃自述》。大家好！我叫“吃音玻璃”，我虽然不像“夹丝网防盗玻璃”那样能防盗，不像“夹丝玻璃”那么坚硬，不像“变色玻璃”那样能调节室内光线，不像“吸热玻璃”那样夏天能够把强光挡在外面，冬天把温暖留在房间里，但我也有一种特殊的本领，就是能吃掉噪音。如果你们把我装在窗上，街上的噪音是８０分贝时，传到房间里就只剩下２４分贝了。我是消灭噪音的能手！
师：谢谢“吃音玻璃”的介绍，你们觉得他的介绍怎么样？有没有值得学*的地方？
生１：我觉得他的介绍很精彩。尤其是开头，一下子就吸引住别人的耳朵听下去。他还把吃音玻璃与其它几种玻璃进行比较，令人一下子听懂了吃音玻璃的特点和作用。
师：你真会倾听，这也是老师想说的。
生２：他的介绍能抓住顾客的心理，特别能打动顾客的心。比如：“但我也有一种特殊本领，就是能吃掉噪音。你们把我装在窗上，如果街上的噪音是８０分贝时，传到房间里就只剩下２４分贝了。”这一点值得我们学*。我听了他的介绍，恨不得马上把“吃音玻璃”买回去，因为我家附*很吵，有时吵得根本无法睡觉。
师：说得好！能结合自己听后的感受和生活实际来说话。其实老师昨天晚上也睡不好，附*的工地晚上十一点还在施工，老师也想马上把“吃音玻璃”买回去。现在我们一起去买吧！
（生大笑。）
生３：他说话很亲切又有礼貌，值得大家学*。
师：我想你肯定也是一个有礼貌的好孩子！
（指名其他4组代表上台介绍，再评议。）
设计意图：通过优秀学生的示范介绍带动后进生，评议时深入交流和指导介绍方法，有利于集体交流，展示小组合作的成果。同时，组与组之间的示范介绍是一种竞争，有益于组内的团结合作与交流。
师：你们想的主意太棒了！顾客们听了玻璃娃娃们的介绍，对新型玻璃一定会非常感兴趣，相信他们能接到不少订单，在展销会上大获成功！
上完这一节课后，我认识到，要想处理好班级教学、个人学*与合作学*的关系，要想让每一位学生都参与到讨论中去，必须做到：
一、话题生活化，创设和谐的空间
现代教学论认为，民主、和谐、宽松的课堂教学氛围是促进学生自主学*、主动发展的关键所在。上述教学过程充分体现了师生间的民主合作性，整个课堂洋溢着民主、和谐、宽松的课堂教学氛围，给学生提供充分展示自己的机会，张扬自己个性的机会。学生们无拘无束地表现自己的感受，轻松愉快地用语言表达自己的见解。当然，只有学生对话题本身感兴趣才愿意说，才有话可说，才有可能说好。玻璃随处可见，为学生所熟知，加上新型玻璃不寻常的功能与特点，很容易引发学生强烈的好奇心，引起学生兴趣，让他们热情地参与话题。我创设了生动逼真的语言交际环境：如“3.15”消费者权益日，同学们在展销会上帮助玻璃娃娃介绍自己；优秀学生声情并茂的示范介绍；玻璃娃娃与顾客之间的可能对话等情境，很快就启迪了学生的思路，让他们进入“玻璃娃娃”的角色。后来，我还成功创建了交流时畅快讨论、第一人称创造性介绍的情景，做到“以境促思，以思促说”。
二、形式多样化，调动全员互动的交流参与
１、师生互动：
教师既是课堂教学的组织者，更是参与者。在本节课中教师应该蹲下去与孩子*等对话，赏识孩子的闪光点，正面评价鼓励。这样有利于和谐气氛的营造，并有助于引导学生学会表达，积极参与。
２、生生互动：
这是一种更为广泛的互动方式，便于全体学生共同参与。具体说来有：小组内
成员互相介绍；小组代表轮流介绍；在小组交流的基础上，推选出大家最喜欢的小组进一步进行介绍；说说自己家最需要什么新型玻璃则是更为自由的全班交流。这样的生与生之间的互动，调动了学生全员参与交流的积极性，形成了会说、敢说、爱说的可喜状态。尤其是组间的竞争，有利于群体间的互动合作，较好地培养了小组的合作意识与合作精神。
一次教学观摩活动，主题是“有用的调味品”。幼儿兴致很高，纷纷选择食物加入调味品，然后品尝自己调制的食物。教师随之与幼儿进行交流。
师：你加了什么调味品?吃起来怎么样?
甲：我在西红柿里放糖了，好甜!
师：是呀，放了糖更好吃了!
乙：我放了沙拉酱，真好吃!
师：是呀，调味品真好!
(许多幼儿说自己放的调味品好吃，教师都积极回应，给予充分肯定。)
丙(小声地)：不好吃的，好酸!
(几个幼儿也接连应声说自己的调味品不好吃，“好成”、“好辣”……教师看看他们，没有任何反应，顾左右而言他。)
师：我们再尝尝别的调味品吧
(幼儿再次操作。)
从教师与幼儿的交流中，我们发现教师对幼儿的言语有截然不同的两种反应：对一些幼儿的言语积极反馈，而对另一些幼儿的言语却充耳不闻。是没有听见吗?
带着疑问，我仔细看了教案，顿时明白了。原来活动目标的第一条是“让幼儿感受到调味品能让食物变得好吃”。看来是这个“指挥棒”在起作用了。为什么会这样呢?因为教师念念不忘活动目标，以目标的达成为最终目的，因而在活动实施中尽量避免节外生枝，极力促使幼儿直奔目标。
那么，这些“逆耳”的言语真的有悖于目标吗?未必!调味品能让食物好吃，不假，但有前提：调味品必须使用得当。那些“逆耳”的言语给出的信息是：调味品如果使用不恰当，食物就不好吃。这不正是从另一个角度对目标的探索吗!为什么教师听着觉得不顺耳呢?因为教师片面追求目标的实现，没有准确地理解与把握目标的内涵，因而把这些有价值的言语看作背离活动目标的、没有价值的、不和谐的音符。
现实中，这种情况并不少见。教师往往会积极回应顺耳的言语，而对逆耳的言语听而不闻，甚至表示不满。无怪乎有人说，“在教育活动中，儿童很多时候在附和老师。老师希望他们说什么，他们就努力说什么，以求得到权威的认可。”
教师听不见的病根在哪里?就在于片面追求目标，只见目标、不见幼儿，急于寻求符合标准的答案，千方百计牵着幼儿顺应目标。这导致“预设”与“生成”势如水火，活动中闪现的生成“火花”也被无情地扑灭。
提倡目标意识有其积极意义，但把握不好也有一些负面作用，如一切围着目标转，过分追求目标达成等。那么，要不要关注目标呢?回答是肯定的，但决不能片面地理解。
一不能死扣目标。既定目标终究是预设的，还需在活动中检验。检验的依据就是幼儿的反应。教师要从幼儿的实际出发，及时修订目标顺应幼儿，而不是强求幼儿符合目标。
二不能目标在前，幼儿在后。教师不能片面以目标的达成为“终点”，而应该“幼儿在前，目标在后”。也就是说，目标要来自幼儿，追随幼儿，顺应幼儿。
三不能片面评价活动的成败。评价是杠杆，起导向作用。目前，对活动的评价往往以目标是否达成为基点，以成败论英雄，这导致教师唯目标是从。因此我们要改变这种评价取向，关注教师对活动的组织和把握，对活动中“生成”价值的捕捉和利用，以及对幼儿行为的引导与反馈。
今年我带九年级语文，我的观点是以素质教育为根本，结合应试教育的方法策略，大力培养学生的语文素养并提高应试技巧，应当是目前初三语文教学的最佳结合点。
(一)全面提高学生语文素养是根本:
语文素养的提高虽然有一个长期的渐进的过程，但只要找准切入点，也并非高不可攀。教育部基础司组织编写的《语文课程标准解读》认为"知识和本事，过程和方法，情感态度和价值观"为语文素养的三方面资料。所以归结起来就两个字：积累。
广泛的阅读能开阔视野、陶冶情操。所以，"积累"成为提高学生语文素质的关键点。如何快速积累课堂教学之外，我们是这样做的：
1、抄写、背诵。每星期布置三篇的抄写作业，分别是美文欣赏，名言警句，古诗词。既能够练字，同时也是潜移默化，扩大课外积累，引导学生有意识地模仿大家作品，自主写作。对于语文尖子生，还要求他们从抄写的文章中自选题材写一篇同题作文，教师面批面改;同时在抄写的基础上全面落实背诵，课内外名篇佳句全不放过，因为"背诵是一种最野蛮的手段，也是一个礼貌的办法"(黎锦熙)。
2、注重课堂教学的人文性和学科拓展，全面提高45分钟效率。教材既要讲得精，又要渗透人文教育和情感教育。在学*资料上，引导学生关注科学、人文、自然和社会、人生及历史、现实、未来等科学文化、道德艺术各个领域。可大胆尝试探究性学*的方法。如:在学*《论格物知致精神》一文时，就让学生讨论和研究中西方教育的差异。使学生思想的火花在课堂上尽情的燃烧。
3、作文积累。增加作文的训练量。每星期一次作文。教师全批全改，并保证在一周内反馈给学生，以帮忙学生构成乐写的*惯。坚持每一天写日记，每周写美文点评，每学期自编自写两到三本书.。
经过以上方法，全方位对学生进行语文素养、语文本事的熏陶和强化，使学生在听、说、读、写等方面得到必须程度的提高，为中考打下坚实的基础。当然，这些工作抓得越早越好.
"冰冻三尺，非一日之寒"!经过实践，效果是明显的。
(二)提高学生应试本事是关键:
时间不等人，语文素养的提高是一个长期的过程。如何进行有针对性的备考是提高学生成绩的关键。但单纯的题海战术又会陷入恶性循环。所以，应针对中考具体情景，设计多种训练方案，提高学生应试本事。
1、每星期的课外阅读训练。让学生观其文而行其道，在欣赏美文中提高解题技巧。教师的讲解是应有针对性，并总结历年中考课外阅读的考点规律，使学生心中有数。
2、让学生经常接触中考题型。如果等到中考前让学生训练综合试卷和模拟考题已为时过晚。所以，从上学期就开始发放往年各省市的中考试卷让学生训练。以免学生怯场，便于学生的应试。
3、注重自主性和开放性。教师引导学生自主设计、自主探究语文资源开展实践活动。
4、课文复*考点化。课文复*有逻辑性的分为各个考点，指导学生系统的掌握课内知识。
综上所述，九年级语文教学和复*，应着眼以下几点:
1、激发学生的自信心和自主性。
2、注重学生的可持续性发展。应明确语文素养的全面提高，才是语文学*的根本。即使在最为紧张的总复*阶段，也不能因为实用主义和功利主义而忽视人文教育和情感教育。
3、有针对性的短期效益训练，能够弥补语文学*和复*上的随意性和盲目性。
4、反馈应当及时迅速。
5、以阅读和写作为中心组织教学，以关注思考人生为学*的外延。防止一味陷入呆板僵硬的考试教学。
最终，要让同学们关注社会、人生，用自我的心灵和敏感的笔触时刻理解来自生活、来自大自然的完美信息，时刻与世界上所有的完美事物交流沟通，时刻聆听来自人类历史最深远最悠扬的文化语言，并让自我和它们融为一体，才是真正的语文，才是终身的语文，也才能取得最终的胜利。
《巨人的花园》讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，便赶走孩子，在花园周围筑起了围墙，不让孩子进入花园。但是，从此花园里都是寒冷的冬天。一天孩子们从墙洞爬进去，园里立刻有了春意。但巨人再次将孩子们赶出了花园，之后花园又被冰雪覆盖了。后来，在一位小男孩的启示下，巨人醒悟了，他立刻拆除了围墙，花园又成了孩子们乐园，巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。从这篇童话中，我们可以体会到，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。
通过自己的教学实践，课后做了深刻的反思，觉得有以下几点做的较好：
1、本文的显著特点是运用对比的方法展开故事情节、提示道理。结合课文内容上对比的特点，在教学时，我以“对比”为主线，采用一系列的对比来进行教学：花园里墙里墙外的景象对比，巨人前后的态度对比，拆墙前后的对比，循序渐进，步步进入，最后理解重点句，提示道理，水到渠成，迎刃而解。
2、紧紧抓住巨人指责孩子的那三句话，让孩子反复地读来体会巨人当时的心情，让孩子通过读，自己领悟到巨人的自私、冷酷，给自己带来的后果，同时感受到巨人开始时的态度。
3、重点段落的教学，我本着让学生多接触文本的原则，在具体的语境中，以情导读，以读促悟。如在教学墙里墙外的变化时，让学生通过读，感受到花园的变化，同时对“对比”的写作方法有了初步的了解，为后面以“对比”为主线展开教学打下良好的铺垫。
4、文中多处让学生展开想象，如想象巨人的花园、春、夏、秋、冬分别会是什么样的？巨人赶走孩子时，可能会怎样想，小男孩儿凝视着巨人可能会对巨人说些什么等。既培养了学生想象能力，又加深学生对课文内容的理解。
5、本册教材的教学建议提出要让学生“积累语言，向课外延伸”。因此，在本课教学我设计了“让学生背诵描写花园变化的句子”这一环节，让学生多积累语言。课外拓展练*，我又让学生想象，后来巨人的花园会是什么样子的，让学生小组互说，培养了学生语言表达能力，课下又布置了写话练笔，由课内延伸到课外，达到了积累语言来应用的目标。
除了上述几点做的较好，还有以下几方面需要改进：
1、在朗读感悟巨人赶走孩子的句子时，除了让学生想象巨人的`想法，还可以让学生想象巨人当时的表情会是什么样的，还应联系上下文，结合巨人的言行对他所斥责的对象——纯洁、可爱的孩子们所千万的伤害来理解、体会。紧紧抓住“四处逃散”、“纷纷逃窜”等词，从多方面来感受巨人的冷酷，为后面的提示中心打下基础。
2、本课教学我只注意引导学生明白“快乐要与大家分享”的道理，忽视了一处对学生的启示：巨人在文中基本上是充当反面角色，但在文章的结尾都给了他改过自新的机会，课文让孩子明白分享的快乐外，还给了孩子另一个道理，那就是“知错就改，善莫大焉”。让孩子在今后自己的生活中注意这些东西，成为真正的人。
3、本课教学我以对比为主线，让学生了解了对比这种表达手法，最后一处对比讲完，应该总结一下，告诉学生这种写作方法可以应用到我们的写作之中，达到学以致用的目的。
以上是我对这节教学的课后反思。总之，课堂教学是一门高深的艺术，只有通过不断的实践并在实践中反思，进行再创造，才能有所得，有所为。
三年级的英语学*本应该就是在于提高学生学*英语的兴趣，让学生在游戏中快乐中学*好英语。并且不仅要学生学会英语知识，还要培养学生的语感，以及学生对于外国文化的了解。以下是我在教学中的反思。
1.通过*时上课自己的语言表达，课堂游戏的设置上，在上英语课的时候学生们的确对于英语产生了积极的兴趣，并且都能积极的参与进课堂里面。学生在收获英语知识的同时，还能对于师生关系有良好的感受和理解!虽然做到了一些成绩，但是还是有一些的不足之处，在以后的教学中，还要多多关注那些不爱张嘴说英语，性格比较内向，在课堂上没有存在感的学生，我打算先从课堂最简单的游戏中主动带领她们参与进课堂，由刚开始最简单的活动慢慢的让学生树立起自信心。与此同时，老师上课的眼神和微笑也是非常关键的，老师微笑着进教室会首先给学生相对放松的上课氛围，学生会更积极的参与进来。所以在上课的时候多和此类学生有眼神上的交流和微笑示意。
2.自己在课堂上有时会不放心的让孩子自己去完成一些教学活动，学生是根本，老师在教授的同时还要放手让学生自己去独立完成一些事情，去相信她们，她们可以做的比你自己想象的更好。
3.多多学*先进的教学理念，努力做到以学生为本，不仅要提高教学水*，还要多研究学生的心理学。
1、写教学后记。教师课后及时把课堂上新生成的问题、满意与否的环节和片段、成功的感悟和失败的体会记录下来，作初步的思考和简要的分析，为进一步交流与反思提供素材
2、做案例分析。及时收集典型教学现象，以案例的形式分析与研究，以揭示其内在的规律，也是反思的一种重要形式。
3、观摩他人教学。“他山之石，可以攻玉”。观摩各级各类公开课、研究课、优质课，通过学*比较，找出理念上的差距，解析手段、方法上的差异，从而提升自己，促进发展。
4、观看自己的教学录像。有条件的老师每学期把自己的一节课或数节课的教学进程用摄像机摄下来，通过再现自己的教学过程，以旁观者的身份观察、分析自己的教学活动，犹如“照镜子”一般，是教学反思一种较好的手段。
5、网络论坛交流。在教师网络论坛中，老师们可以消除地域屏障、学科分界、身份高低，*等地交流自己的思想、做法和困惑，是一种很好的反思交流形式。
一向在反思，我该如何要求他们？一向以来，我都是以欢乐来衡量一个课堂，如果说他们在课堂中体会到了欢乐，那么我觉得我就成功了！可是此刻，突然明白，其实教学更重要的是对学生的一种职责！我除了给孩子欢乐，我还给了他们什么呢？
反思自我的教学，反思学生的基础，也许最应当做的还是改变自我的想法，不能高估了自我，更不能高估了自我的学生，有时学生并没有自我想象中的那么优秀，而自我，要学*的地方也是很多很多！
以前听过一句话，你对孩子有什么样的要求，孩子就会给你什么样的回馈，一向以来都不相信，可是此刻相信了，记得在一个班里拼命地强调读英语的重要性，并且时刻叮嘱着他们，之后发现那个班任务完成的最早，要明白一开始我以为他们完不成的，可是他们还是都做到了，是的，有时候是该放手严格要求他们的！
英语的学*是狠抓句型及单词，所以，每一天早上要求学生抽出必须时光开口读英语，锻炼口语本事，熟悉课文。在班级选出读音规范的科代表，由教师指导培养好科代表。并且教师经常巡视和抽测，使学生不知不觉巩固所学*的单词；要求每节课前学生听写十个单词，必须做到完全正确。既要学*新知识，又要巩固旧知识，得到两面照顾，不能松懈。保证所学的单词的正确记忆，为对话练*及书写打下基础，保证单词的正确性，提高听力的准确性。除抓句型及单词外，还要为学生区分易混、易错的地方，使学生心中有数，提高叛断应变本事。
学*英语是循序渐进的，每个阶段都不能松懈。所以，教学过程中要注意培养、辅导中、下等生，让他们能跟得上，打好基础，以后的学*才能顺利经过。
总之，今后继续加强对教材的钻研，学*先进的教学方法，让学生学得更简便，真正做到“It is fun，it is easy.”从而取得更大提高。
现实世界是数学知识的丰富源泉，小学生学*的数学应是生活中的数学，是学生“自我的数学”。在这环节能让学生给角的各部分起名字，一方面充分体现了将学*主动权放给学生;一方面是充分发挥学生的主体地位。可是在这环节教学中也有个人反思的地方，比如当学生回答“角的样貌是那些物体留下来的”时，如果能及时捉住有用信息，用孩子的话去引导“生活中能没有角吗?”这样就更能体现了数学在生活中的价值。所以，在课堂上关注学生的表现，认真倾听孩子们的每一个观点，并及时捉住有用信息，去引导学生，调控整个教学，使学生的学*活动不断深入，思维水*不断飞跃，知识结构不断完善。上完这堂课我更加深刻的体会到：学生才是学*的实践者，而教师是组织者、引导者、合作者。自我“蹲下来”倾听孩子的内心世界，学生的数学创新意识和实践本事才能获得有效培养，我们的数学教学才会有新的突破和发展.
几许忧伤 几许愁
那伤心 可曾有
当往事已变成回忆
让一切随风而飘去
每次想你 很惆怅
快乐着心中的伤悲
为什么总是很受伤
为什么迷失了方向
男人伤心不流泪
既无怨 也不悔
别再为爱而憔悴
爱走了 心碎
男人伤心不流泪
付出爱 收不回
我对爱情不后悔
不伤悲 都无所谓
每次想你 很惆怅
快乐着心中的伤悲
为什么总是很受伤
为什么迷失了方向
男人伤心不流泪
既无怨 也不悔
别再为爱而憔悴
爱走了 心碎
男人伤心不流泪
付出爱 收不回
我对爱情不后悔
不伤悲 都无所谓
男人伤心不流泪
既无怨 也不悔
别再为爱而憔悴
爱走了 心碎
男人伤心不 流泪
付出爱 收不回
我对爱情不后悔
不伤悲 都无所谓
今天中午，我的姥爷生日，做了非常多的'美食，我非常喜欢，结果在吃饭之前，我和张明浩在一起玩，他拿了两张纸，有一张给了我，有一张他撕了，他扔到了床上，我起来立马上求去追他，他躲到了我老爷的后面，我就没再追他，到了快要吃饭的时候，我有点累了，我就扶着洗衣机在那里站着，大姨妈就冲着我，大吼，说：“不能再拿了”，我就返还给他说：“又不是我撕得”，我又说：“是张明浩撕得，”大姨妈说：“不可能”！我一下子生气了，进了屋，把门锁上了，我就想：“明明不是我撕得，为什么非得怨我呢，”我想着想着，居然他们找到钥匙了，把门打开了，我想：“钥匙，不是在舅舅手上的吗”？妈妈进来说：“你大姨妈不是故意的，没事了”，我点了点头，同意了，接着我们就去吃饭了。
因为这件事让我感觉以后做什么事都要让别人搞清楚是怎么回事，再去做，、。不过这件事让我感到很伤心。
有时候有些事情、有些消息会让人得知后会笑着流眼泪。就如同我今天遇到的这件事那样，让我困扰在其中。
早上我手机接到一天短信，我看短信时，我笑了、笑得很灿烂。看完后我心情又紧张、难过、焦虑了起来。短信是对外经济贸易大学发来的，短信里写着：”同学您好，您的作品已入围到全国中小学生创意作文大赛复赛，复赛时间12月20日下午1点到4点。复赛主题将在赛前10分钟发布，选手请在3小时内完成写作并上传作品。用您报名时填写的账号和密码，点击我要登陆进入个人中心点击复赛情况，根据网站提示完成缴费和参赛。请在20号之前缴纳30元的考务费，考务费主要用于组委会聘请专家对作品进行点评。“就是这条短信让我的心情在大幅度的波动。
我开心的是在一个月前我没抱什么希望得，向格伦杯全国中小学创意作文比赛往投了一篇作文《别让青春选择了安逸》，现在在全国参赛者中，我脱颖而出进入了复赛，那时一件很开心的事。
我不开心的是，我和在线的老师聊天中了解到，参加复赛要交30块的考务费，并要在规定的时间知道写作主题且完成作品上交。如果说通过了复赛，就可以进入决赛了。决赛是到北京现场写作，参赛时间是5天4夜，所有费用都是自理的。
时间和写作那对我都不是很难的事。难得事就是我那么小，口袋又没钱。叫我哪来的.钱交考务费?如果真的让我通过的复赛，那我去北京写作的费用也要几千块的。再说我爸妈还不知道让不让我去。我不想放弃这样一个机会，但是我又似乎没有经济能力的去参加。这叫我如何是好?
就这样的一条消息让我开心又难过了一整天。
清清的风中，开始下雨了，细如愁丝，早上的天气预示着一天的阴沉，大街上还不是那么喧嚣，*惯了早起，也*惯了在早晨，用心去感应这个新鲜的世界，我的生命需要有新鲜的血液流动，来替换那昨日的沉闷，快乐，永远属于我们，只是这个世界，给了我们太多的思索，明白之后，开心会来的迟了些，但不会永远消失。
网络，即知一切不是真的，那又何必当真，说不定你在伤心流泪的同时，别人却在欢笑，开始的坚持，现在的模糊，不是怀疑那些真实，不是不能一如继往，而是我们已经适应了这里的气氛，淡忘了当初的天真。任何真爱的人，都想去证明自己的清白，任何委屈的.人都想找一个停歇的地方，是啊！我是爱你的，你是怎样对我呢？
伤心，失望，被盲目改变了方向，怀疑，指责，增添了欲罢不能不能的伤，无所谓了，一切都无所谓，你可以走你自己的路，我也会调整自己的动向，即使爱的多深多真，在这里我无权干涉你的自由，也不能为你变得疯狂。麻木的感情，在无奈中流浪，错觉的代价的总是一次次被现实买去，游离在虚幻与真实的空间，痛并快乐的享受着精神的大餐，不去想这是游戏还是梦里，也不管我是替身还是玩偶，至少我自己知道，从未被什么收买，也从未用什么交易，至少到现在，我的心还是纯洁的，我的梦还是美丽的。
收起雨伞，心情正如这天气，有晴有阴，有风有雨，但我们，无论风雨，还是阴晴，都要坚强的走下去，人生，没有回头路，我们不该再浪费。
今天，火辣辣的太阳当空照，树上的知了也不停地叫着。这样的天气，最适合游泳啦！真是想什么来什么，爸爸下午带着我来到云台温泉山庄游泳。
来到那里，换过衣服衣服以后，我们来到了浅水区，浅水区有温水池，有儿童池。我们先在儿童池里玩滑梯。玩了一会，觉得不过瘾，就来到了深水区游泳。
我扑通一下跳进游泳池里，哇！水好凉呀！我打了一个哆嗦，爸爸让我赶快游，游起来就不冷了。可是，一下子到水里，我几乎忘记了怎么游泳。妈妈在旁边提醒我，蹬三下抬头换一次气，往后蹬的时候，用力地把脚勾起来。我就一边按照妈妈的'话做，一边想着学游泳时候教练教的动作，不几下，我就游了起来。
后来，我和爸爸开始游泳比赛，爸爸说谁先游到另一头，就算谁赢，三二一GO!我像鱼儿一样，迅速地向前游，没想到，我把爸爸打败了！可是爸爸不服，非要再比，最后爸爸连输三场，我大获全胜。
今天玩得可真开心，以后我还要玩。
今天，我很高兴，因为我妈妈要带我去游泳池。
过了一会儿，我们来到了游泳池。我很快换了泳衣，泳帽，穿上我的泳镜开始游泳。
看到的只是在看到水蓝色的结束，海浪抛起来，不时鳞片像波浪。我有第一手入水，迅速缩了回去，水是冰冰，凉爽，当我想到奥运会的运动员，勇气在我的心脏激增，我闭上眼睛，拉着她的.气后腿一蹬： “哇真冷啊！”仿佛水冰只是融化的水。我想：只是在一点点水更长的时间将有所回暖。要完成，我会用微笑游泳开始。
一开始，这是我自己游泳风格的结合。这是一种蛙泳手型和自由泳腿。水里的水就像一个可爱的小浪花在和我玩耍。后来，妈妈亲切地对我说：“你不是游泳运动员。有四种常见的泳姿：蛙泳、蝶泳、自由泳和仰泳。你可以选择你自己的方式，我会告诉你的。“我很快说，”我选择蛙泳。“妈妈说，”那么你必须看清楚。“之后，我开始。我妈妈的手向前划，腿向后踢。我看了一次就开始学游泳。我没想到这是对的，但动作并不漂亮。经过半个小时的练*，我有点像个模特。不幸的是，时间到了，我又想游泳了。我妈妈答应明天再带我去游泳。我真高兴！
今天吃过晚饭，我去楼下骑自行车，看见一个小朋友带着泳帽，拿着救生圈去游泳，我的心一动，难道游泳池开放了？
我匆匆忙忙的回到家，换好了泳裤，一把抓起浴巾和眼镜，三步并两步地奔向游泳池。到了那里，已经有很多人在游了，我戴好了眼镜，用脚适应一下有多冷，这水让我浑身起了鸡皮疙瘩，就在我不想游时，坐在一旁的保安叔叔说：“小朋友，你弄一点水在身上适应一下，下水就不冷了。”我按照保安说的去做，果然不冷了。游了一会儿，我就憋不住气了，就停了下来，站在一旁偷偷地看别人是怎样游的。有的游累了，就靠在边上说话；有的在水中倒立。狗爬式、蛙泳、蝶泳、自由泳、仰泳都是随处可见的。还有的'在浅水区内，在大人的陪同下玩的不亦说乎，游泳池里的人一个比一个少，不一会儿，我也累了，也只好恋恋不舍的回家了。
下一次，我要早一点来，多学*学*别人是怎样游的。
楔子
湖地塘，是一个穷苦的村子。里面有才华有权势的人不多，因为辍学的关系。有钱的也不多。因此湖地塘的大人们大多数都供不起孩子们上中学，尽管有些孩子学*很争气，获得的奖学金也不少，但是要是用来读中学，顶多就抵得了中学的两个学期的伙食费，要是父母要子女们中途辍学，孩子们也是白读了那两个学期。更别说生活费了。可是，就是在这个穷苦的村子，却出来了一个才华极好的人——胡崖。父母的辛苦却换来了他们最后的悲剧
第一章
“孩子他爹，这要是咱们崖儿上不了高中怎么办？就让这种人才埋没在咱们这个破烂的村儿里吗？且不说他的才华，还有他小学苦学了那么多年。中途辍学不会伤他的心吗？被同学瞧不起咋办？他自暴自弃咋办呐？咱就一个儿子，要是，要是……”这个说话的女人已经哽咽了。
“诶，不是我不想啊，只是咱们家条件太差，要不让儿子再复读一年，我加倍工作行不行？要不你也兼职几份工作。中不中？”这个一脸黝黑男人摇摇头，显然他的脸上的黝黑是太阳晒的，必是干苦力的。
“胡明啊，胡崖他爹啊，咱们就这命啊，但是，儿子已经读得太晚了，再复读一年，怕是会被人瞧不起。一个初中就上三年，他才初三啊，但是崖儿就已经十七岁了，咱们拼死拼活也赚不了多少啊。”
“别介，还是让孩子好好读下去，咱们就是拼死拼活也要让儿子读下去！”这个干苦力的男人看来是立意已决，用劲拧断了手里的烟，眉头紧皱着，看来，他是一定要儿子读下去了。
“真的？”红英似乎不太相信，“那你要不要儿子复读？”虽然知道自己会受苦，但是想到儿子能读上理想的高中，自己也是愿意的。
“咱们缺钱，但咱们不缺骨气！不复读！”不复读，是胡明最后的决定。也是胡崖的福音。
随着一声“吱呀”声，木门被推开了。出现的是胡明的儿子：胡崖，只看见他手中握着一张白纸，用红丝带卷着。接着就是胡明反应不过来的拥抱。
“爹！我考上了！我考上了！我考上一中学校了！”胡崖一脸兴奋。但是父母脸上出现的确实敷衍的`笑容，胡崖摸摸头疑惑的问：“爸妈，我考上了你们想要我考上的学校为什么你们不高兴？！”
胡明一声长叹，深邃的眼睛似乎看不到底，有着忧伤，亦有着难以看出来的喜悦，最后还是对胡崖坦白了一切。
……
“爸妈，如果真的是供不起我上一中就是上个普通高中也行，你们决定让我上高中我已经很感激了。生活费我自己挣，学费的话，我也尽量在暑假多赚点钱给你们摊些，放心吧，就算是上个普通高中，我也一样能出色！”胡崖尽力想让父母少受一些苦，但却被拒绝了。
“儿呀，你要是勤工俭学成绩下来了怎么办？学费生活费不用你操心，咱们好好赚，早晚打几份工，真的，父母不累！”红英忍不住对儿子说。但是胡崖知道啊，为了让胡崖读上初中，父母已经受尽白眼不说，父亲为了能让自己穿好，一天打三份工。却也只能补贴家用多那么几百，母亲也是给别人织毛衣，一件才几十块哟？就算织一个月去除成本也只能赚四五百，对于“天价”的初中学费，父母也是找这个借钱，找那个借钱，父母哪有生活费？连母亲衣橱里那件稍微好点的毛衣和棉袄也是母亲出嫁时候奶奶送的嫁妆。那时候没钱，父亲就是牵着母亲的手回了他们的家，母亲的婚纱也只是一块长的有点白纱的长白布。父亲接母亲回到自己的家的时候也没有什么车子轿子什么的，就是一辆自行车，胡崖想来觉得也够磕碜的。
最后妥协了。胡崖的生活费和学费还是父母坚决要出的，胡崖没想太多，但还是在暑假的时候找了两份工作。餐厅服务员：薪水不高，两个月才二千七百，不过加上投稿子的钱胡崖看来还是很多的，父母不是知识分子，只能做苦力，都是小学文化，胡崖是知识分子，便干起了投稿的工作，钱挺多，不过要脑子！
胡崖投的小说《战马》粉丝居多，而他本人却不知道，就一直默默的码字，编辑贪便宜，不告诉胡崖实情，胡崖于是就这么一直投。转到利润最多的其实是那个编辑。
两个月过后，胡崖就赚足了六千多，他也没想到自己能赚这么多，就把投稿作为副业，主业是学*。
带着欢喜与兴奋，胡崖跨入了龙阳高中。龙阳高中虽然地方不大，但是对于湖地中学来说还算大的学校。教学质量也行，考个中等大学没什么问题，但是除了认真以外就还要勤奋了。
“妈，算了吧，就送到这里吧，你要是不回家，爸又该担心了。”胡崖迫不及待的想要离开唠叨的父母自己好好参观参观这个“大学校”。刚交完学费，胡崖就奔向了宿舍。“吱呀”一声，胡崖打开了303寝室的门，这个小寝室人不多，就四个。不过都算是个富二代。当然是针对湖地塘的经济条件来说，那三个人经济已经完全胜过了胡崖，这三个人的性子还算可以，就是其中一个阳林特别喜欢羞辱人。其他两个学*成绩拔尖，但是经济实力却不如阳林。却也胜过了胡崖。
“呵呵，这是什么年代的箱子？还土色的呢？六十年代的箱子吧？这也敢拿出来？还有锁？配不配钥匙的啊？不怕被龙阳人嘲笑吗？哈哈哈哈！”阳林的嘲笑并不让胡崖想揍胡崖一拳。因为这是事实。胡崖也不想一进学校就被嘲笑，于是忍住了，继续将自己的行礼放进衣橱。
“哟呵！性子还挺牛逼的，敢不理老子，信不信老子这就办了你。”他气盛，胡崖没有反驳，只是回过头说了一句：“我只想读完高中，考个好大学，去娶个好老婆，生个好孩子，将父母接到城市去住，让他们享享清福。”说完胡崖又继续低头整理衣服，这性子倒是挑起了阳林的兴趣，但是阳林的兴趣并不是打胡崖而是和他做朋友。因为他觉得胡崖还算有志气，因为初生牛犊不怕虎。
于是，胡崖就真真正正的开始了他的高中生活。
如果是一条小鱼， 那母亲就是河流，我在您的怀抱里无拘无束的生活着，快乐的成长；如果我是一只小鸟，那母亲就是大树，我在枝叶茂盛的大树上，您为我遮风蔽日；如果我是一颗草，那母亲就是土地，我将贪婪的吮吸您的乳汁，您给予我更多的营养，却不求任何回报。
我忘不了五岁那个晚风**的晚上，您为我洗完脚，我从你身边走过，不小心踩翻了放在旁边的水壶上，滚烫的热水全部撒在我脚上。顿时我感到钻心的疼痛。“哇——————”的一声响彻整个房间，泪珠不停地往下掉落。妈妈猛然站起来，赶紧把我从水壶旁抱了过来，把我放在椅子上，双手捧着我的脚，边用嘴吹吹我的脚，急切的说：“怎么样？疼吗？”嘴里还不停的说：“你看看你的脚上，鼓起了水泡！我说你一天不做错点事，你就过意不去？”“哇——嗯——嗯——”当时我只知道哭，。妈妈听见我的'哭声越来越大，严厉的说：“停住！别哭了！”我马上停止可哭泣，开始小声抽噎。“以后什么事都要小心，知道吗？”妈妈又温柔的说。“嗯——嗯——”我抽噎着说。妈妈说着又往我脚上涂药。过了一会，妈妈看着那个泡没有好转就把我小心翼翼的抱到床上后，说：“青青，穿上衣服咱们去医院！”过了一会，到了医院，医生在我的脚上涂上药，有缠上绷带，然后对我说：“以后小心点！”我抽噎着说：“知道了！”妈妈翼翼的抱着我回了家。回家时，漆黑的空中有许多星星在闪动，晚风吹干了泪花，慢慢地我在妈妈的怀里入睡了。
妈妈，您的爱说不完也道不尽，您的爱我无言回报，但你的恩情我将用刻在心中，永远，永远——我想说出埋藏在我心中已久的话：“妈妈，我爱你！”
今天的任务是20公里的定向越野。老师一声令下，我和兄弟小马背上包就开始向前走，并且越走越快，不一会儿就走在了最前面并领先大部队一大截。树上知了在不停地叫，阳光十分刺眼。所幸的是大路两边都是农田和树丛，高大的玉米、高粱和银杏为我们献出了一份阴凉，我味料到的是才8点出头，太阳怎么就这么烈？反正是在树阴下，我也就没当回事。又过了一会儿，见小马脸色不对，便询问，他说肚子不舒服，包又有点重，于是我一边拿下他的包放到自己背上，一边劝他先回大队里休息。待他成功归队后，我快活地哼着周杰伦的《一路向北》，一步三跳地走着，不知不觉六七公里就走下来了。停下一看，到了森林公园了，还有4里路就能歇歇，然后吃午饭了。于是我加了把劲跑了起来。在公园中稍作休息后，我们接着铆足了劲向海边冲刺。到了海边，发觉自己被忽悠了，没地儿宿营，午饭只能在杂草中解决一顿，累荤了的我马上趴下休息了。
晚上来到生态园中的宿营地，正准备坐下歇歇，就听见“帐篷来了！”“烤炉来啦！”“万岁！”我们大喊。然后冲进人堆(运东西的)里找自己要的东东。我和小马并不急于拿炉子，而是迅速拿走了最好的两人帐篷，我拿起折在一起的支撑杆耍了起来：“快快使用双截棍…”“哇！当心点，把支杆拉直而且，这么夸张干嘛！”“好的好的……接着，开工！”我们三下五除二支起帐子，然后拿起一个锅，剥起玉米并找来了炉子和木炭。玉米剥好又找来别的食品，接着点燃炉子哼着小曲烤起了玉米。可能事技术好，马上就有老师和同学被香气牵着鼻子带来了。这时天气已晚，星辉满天，我不知玉米是否烤好了，看火不旺就把头移过去瞧瞧玉米的成色。这时一个火苗“呼”得一下跳了上来，并烧到了的`头发。“可恶！谁向炉里浇的油！”我气愤地质问，却见小马在一边阴阴地暗笑。我当然很想挥舞拳头冲上去，又见到炉上喷香的玉米，于是就拿起来大吃起来，边吃边咂嘴：“哇！好吃！”“给我一点，我下次再也不敢了！”“哼……鉴于你的态度不错，我决定……当你面啃了它！”“不是吧！你太坏了！”“当然了！接着！”“你太好了！恩……好吃！不给你了！”“什么，回来！”“哈哈……”很快，野炊就在大家的笑语里结束了。
这个暑假的第二个星期，我看了一本名叫《鼠胆神威》的书,可精彩啦！要不，来听我讲一讲吧！
这本书写了4个主要的人物：佩内洛普恶毒鼠老师（杰罗尼摩斯蒂顿的老师）、恐惧一切的杰罗尼摩斯蒂顿（后来不是）、杰罗尼摩的爱搞恶作剧的表弟赖皮斯蒂顿和妹妹菲斯蒂顿。
此书讲的是男主角杰罗尼摩遇到了一个严重的问题：恐惧一切。为了解决这个问题，赖皮、菲想到了一个好主意。他们骗杰罗尼摩签了一份合同，逼他去参加一个名叫鼠胆神威的活动。途中他和另外的'四个倒霉鼠不断地接受老师恶毒鼠的出其不意掩其不备的非鼠的挑战。当任务完成后，杰罗尼摩就像变了一个人一样，已不再胆小了。当然，他害怕猫，因为他是老鼠嘛!
这本书真精彩呀
今天到达公司后，陈老师告诉我，又有一个新工程要计算了。陈佳老师刚刚把工程的资料拿到手，分给我和李华一些看看，叫我们协助她完成。
我领受任务后，就马上先去看总说明，看完图纸的建筑说明之类的，对工程的
具体情况也有了大致的了解：建筑工程名称是郊区巴山屠宰场，建设地点是群星村，建筑面积为两万多*方米，结构类型为框架结构，建筑层数为2层，建筑高度是8米。说是屠宰场，其实里面的结构就和厂房差不多的，基本上是空旷的，像墙体什么的'很少，计算的工程量可以说是挺小的，所以说心理面还是比较有信心的，相信自己能把一整套图纸都计算下来。接下来我又大致看了下整套的图纸，心里大概也有了个底，就开始正式计算工程量了。
通过这次参与计算工程量才知道自己在学校里计算工程量的步骤和公司里的不同，像在学校，一般是挑自己会算的和简单的先算，好像也没具体分类，感觉比较
的杂乱，很容易遗漏掉一些东西，准确度自然也就不高。而现在，在师傅的指导下，知道该怎样一步步来计算，先计算什么，后计算什么都有了计划。哪些部位是算体积，哪些部位是计算面积，在计算中都知道区分。在慢慢计算中也能发现一些新问题，碰到不会算的再去请教师傅，一整套图纸算下来感觉还是比较顺手的，虽说还是存在有错误，但通过错误的教训，对知识点就能有更深刻的认识和体会。
是我工作的第十二天。今天我刚又得知在我们这几栋楼的南边还有一个地下车库，今后我们的任务又多了一个地下车库。今天和技术员，华宸公司的施工管理员用全站仪找出了地下车得库四个角点。这时我才发现在这片空地上有许多井点降水，所以我回忆了一下轻型井点降水的知识，轻型井点是人工降低地下水位的一种方法，它是沿基坑四周或一侧将直径较细的井管沉入深于基底的含水层内，井管上部与总管连接，通过总管利用抽水设备将地下水从井管内不断抽出，使原有地下水位降低到基底以下。井点布置：依据开挖尺寸，在距离基坑边缘约1.0m处，布置井点吸水管位置。高程布置：井点吸水管的滤水管必须埋设在透水层内，埋设深度可按下式计算：H1≥h2+h1+il1(m)，h2：井点管埋置面至基坑底面的距距离h1：基坑底面至降低后的地下水位线的距离，一般取0.5~1.0m， i：水力坡度，环型井点降水一般取1/10， l1：井点管距基坑中心的水*距离(m) 按照上式计算出来的H1值，一般情况不超过6m，井点管露出地面高度不超过0.3m，如果大于6m，则要降低井点系统顶面标高。可是我发现这的井点排水相当的简单，就只在这篇车库场地上布置了几个井点，没有总管与分管，就是利用了一个水泵，一个一个井点的降水。不知道其中的原因何在。
20xx年7月22日 晴
今天是我工作的第十三天。今天帮助其他人员在基坑周边挖排水沟。以前都是把四邻的基坑内的渗水统一都排到一个积水坑内，所以因为前俩天下大雨，基坑内的水不能及时排除，造成了集水坑内的积水，影响到了施工。排水沟要求头端—50cm(以+—0.00为标准)，尾端—80cm。在这途中我了解到了明渠排水在施工时要注意的一些事项。明渠排水一般用于土质较好，地下水位不高的基坑排水。一般是用抽水泵，将水抽至坑定排水沟或者坑顶集水井内，防止乱排产生回渗，保证施工现场水流畅通，不集水，四邻地区不倒灌。抽水泵的电器部分必须做好防止漏电的保护措施，严格执行接地接零和使用漏电开关三项的要求， 下泵时和运转过程中将绳索套在水泵环上，不得使电缆手里，下入设计深度后将泵体吊住，随时检查水泵的运转情况，对运转不正常的水泵及时修理，并配有备用水泵，并安排专人及时清理排水沟内的淤泥，保证抽水的连续性。所以为保证基础施工不受到积水影响，要有一人进行日常基坑排水，如遇到大雨的情况，要增加人员，排水泵进行及时处理，做到大雨雨后基坑无积水，小雨天基础可以正常施工。
20xx年7月23日 晴
今天是我工作的第十四天。今天的工作像往常一样，放线超*。工作之余我观看了承台梁的支模。基础承台梁支模配板使用组合木模板，按图纸要求断面尺寸加设穿墙螺栓，一控制混凝土浇筑时涨模现象。支模钢管扣件锁牢，基础承台梁外围梁的支撑由于基础四周有双排围护混凝土桩，故基础外边承台梁外膜支撑在围护桩作支撑点。模板拆除时应将支撑件和连接逐渐拆卸，模板应逐块拆卸传递，拆除时不得损伤模板和混凝土，拆下的模板和配件匀应分类堆放整齐。
20xx年7月24日 晴
今天是我工作的第十五天。今天1号、2号、5号、6号楼的承台梁的钢筋都绑扎完毕了，下午的时候进行了浇筑混凝土。我仔细观察了混凝土的浇筑，浇筑买的一般要求;1.混凝土自吊斗下落的自由倾落度不得超过2m。2.因为承台梁的浇筑是大体积浇筑，整体性要求较高，根据结构的大小，钢筋的疏密，混凝土的初凝时间等具体情况采用分层浇筑，一般为振捣器作用部分长度的1.25倍。3.使用插入式振捣器应快插慢拔，插点要均匀排列，逐点移动，顺序进行，不得遗漏，做到均匀振捣。4.浇筑混凝土应连续进行，如必须间歇，其间隔时间应尽量缩短，并应在前层混凝土初凝前，将混凝土浇筑完毕。同时，大体积混凝土结构截面大，水热化大，由此形成较大的温差，容易使混凝土产生裂缝，因此在浇筑大体积混凝土时，必须采取适当的措施。可是在浇筑过程中由于某些原因遇到了跑模现象，幸亏木工人员及时的补救措施，没有造成太大的影响。
20xx年7月25日 晴
今天是我工作的第十六天。由于昨天晚上浇筑混凝土，我们昨天晚上加班了，今天上午休息半天。昨天晚上领导分给我们的任务是测量每一车的混凝土的坍落度，每一车需要测量三次，并且记录每一车的.开始浇筑时间，所以重新复*了坍落度实验。1.用湿布将拌板及坍落度筒内外擦净、润滑，并将筒顶部加上漏斗，放在木板上。2.用铁锹将混凝土装入桶内，并插捣，顶层装料时，应使拌拌合物高出筒顶。3. 插捣完毕后卸下漏斗，将多余的拌和物用镘刀刮去，使之与筒顶面齐*，筒周围拌板上的杂物刮净、清除。4.将坍落度筒小心*稳地垂直向上提起，不得歪斜，提离过程约5～10s 内完成，将筒放在拌和物试体一旁，量出坍落后拌和物试体最高点与筒的高度差(以mm为单位，读数精确至5mm)，即为该拌和物的坍落度。
20xx年7月26日 晴
今天是我工作的第十七天。今天和技术员完成了对塔吊垂直度的检测。塔吊垂直度检测是在设备(塔吊)安装完毕后使用前进行的一次垂直度检测，塔吊的垂直度直接影响到安全及设备(塔吊)载重量的问题。首先架立好经纬仪，距离要适中，不要太远也不要太*，在望远镜中十字丝竖丝看塔吊，瞄准塔顶上标志点，从上往下转动竖直微动螺旋至塔吊底标志，看是否偏移，有则说明塔吊偏斜。每一个塔吊要测量它的东西和南北俩个方向，看是否在允许范围中之内，来及时调整。塔吊在以后的工作中也要定时的检测偏移，来及时修正，保证安全施工。结果我们测量的塔吊上下大约偏移了1cm，在允许范围之内。
20xx年7月27日 晴
今天是我工作的第十八天。已经在这工地工作了这么多天，已经和其他一些管理人员，领班人员，技术人员等比较熟悉了，并且清楚了这些人的工资分配等。大包指包工包料即人工及各种建筑材料均由乙方购买，大清包是指只包工不包料也就是各种材料均由甲方去购买，乙方只负责人工。甲方：指建设单位或总承包单位，乙方：指分包单位。其中大清包又将其中的许多小分项工程分包出去，例如有：木工承包、钢筋承包、混凝土浇筑承包，下水管道承包，焊工承包，钢管脚手架搭设承包等等我想也许就是现代的建筑施工管理模式吧，这样确实可以提高很大的效率，但同时一味的提高效率，造成了工程有很大的误差与错误。
“喂，帮我拿着，我要上场了。”杨晔玄脱下外套，塞到聂羽岑的手里，灿然一笑。
“啊，嗯。”聂羽岑把外套抱在怀里，他还没有好好看过杨晔玄比赛，总觉得……这个人，很强。那种强大不是后天的，而是藏在他的骨子里的，那种天赋和气势。
伴随着一声尖锐的哨响，篮球赛开始了，杨晔玄的动作行云流水，每一个闪躲，进攻，前进，似乎都是有目的的——为了投篮。比赛渐渐进入白热化阶段，操场的加油声几乎要震聋人的耳朵，聂羽岑看着比赛，觉得自己的眼睛似乎被奴役了，怎么都离不开，而这种被奴役的感觉，竟然很好。他打得很棒，棒得超乎他的想象。
很好呢……
“咚！！”篮球穿过篮筐狠狠砸在地上，杨晔玄汗水涔涔，汗水一直从额头流到脸颊，锁骨，胸前……胳膊开始酸痛了，他使劲眨眼，看到聂羽岑在重重叠叠的人群之后，向他做着“加油”的口型。
好兄弟！杨晔玄抽身带球，传给了另一个球员，就在他奔跑之时，有人绊了他一脚，顿时重重跌了一跤，裁判的哨声响了，示意来人送他去医务室。他受伤了，膝盖的皮破了一大块，还好没有流血。皱眉，挣扎着要起来，却发现真的是很疼。
被汗水浸过的眼睛看到聂羽岑正跑向他，手里拿着他的外套。
“你还好吧？”他问。杨晔玄点点头，搭着聂羽岑的肩膀走向医务室。
医务室。
医务室总是一股消毒水的味道，呛得人难受。聂羽岑帮杨晔玄缠着绷带，一边问着：“还记得是谁撞了你吗？”
“肖谦。”大概是有些疼，杨晔玄闷哼一声，说出了这个名字。
“肖谦吗……”聂羽岑淡淡地重复。
“喂，你小子可别想着去打架。”杨晔玄伸出手敲了敲聂羽岑的额头，看着聂羽岑的表情，突然觉得这样的笑话不好笑。
聂羽岑打了一个蝴蝶结：“好了，过两天就没什么问题了。”杨晔玄愣愣地看着那个漂亮的蝴蝶结，突然大笑：“你小子还挺会照顾人的！”
运动会结束了，以杨晔玄期期艾艾的喊疼声。
聂羽岑玩着两块铝制的第二名的牌子，手心里上上下下。初中以来第一次参加运动会，笑了笑，感觉很好，至少比在老师的办公室改卷子要好。拉开抽屉，想要翻出练*册做题。却发现了一封显眼的，浅绿色的——情书？
上面明明白白的写着：聂羽岑收
是个笔迹很清秀的女生给他写的信，黑色的钢笔字，一撇一拉都恰到好处，不张扬，不造作。聂羽岑愣了两秒，随即微笑。小心地撕开信封，从信封探出头来的是浅绿色的信纸，清清秀秀的感觉。
聂羽岑
你好，这是我第一次给人写情书，心里有点紧张，当你收到这封信时，会不会很吃惊？嗯……你也知道啦，这是封情书，所以我还是先说最重要的话：聂羽岑，我喜欢你。我是认真的！
我也懂得被一个陌生人告白可能会手足无措，不过我都喜欢你一年多了啊……所以被你拒绝也好，至少要让你知道啊，单恋可是很痛苦的。
喜欢你是从初一的体育课开始的，夏天是很热很美好的季节，有很多好吃的'东西。那时的你穿着白色的很干净的T-shirt，蓝色的牛仔裤在操场上打篮球，投篮的时候超级帅！是不是好傻，这样就喜欢上一个人了。我记得那次刚好是征文比赛的开始的时候，有个题目是《球场边的女同学》，立刻就想到你了，我投了稿，得了一等奖，算不算是你带给我的呢？
哈哈，我乱扯了好多，不过，我也不奢求你能答应我，你是很优秀的人，初中爸爸妈妈肯定也不允许你谈恋爱吧……只是单恋真的很痛苦，现在你知道我喜欢你就好了……
欧阳明镜
把信纸放回去，把情书的四脚都整好。答应是不可能的，聂羽岑也没有想过在高中谈恋爱，只是要尽量尊重女孩子，毕竟别人喜欢你，是你的幸运。
第二天，晨风细微的时候，聂羽岑打听到了欧阳明镜的班级，悄悄地，悄悄地把信放回了她的位里，上面有用黑色水笔写的字：“谢谢你能喜欢我，但是初中还是要以学*为重，你是聪明的女孩，能够明白我的。”
这也就是说，聂羽岑的初中要与早恋绝缘了？突然觉得好笑。
7月28日 星期六 晴
古筝？跳舞？妹妹因为我的到来已经欠了好几天的练*了。今天我跟着她去古筝回课，看到可怜的表妹被她的老师指点纠正了无数次，最后要求接下来的时间里每天练四小时，准备8月20日的考级；而明天她的芭蕾舞也要考级了，妹妹处于一片忙乱中。姑姑还在一旁提醒：“还有十篇日记，你一篇都没写呢！”
我觉得妹妹好忙，就对妹妹说：“你就不能少学点吗？”
妹妹却觉得自己还是很幸运很轻松的：“我的同学学的.东西更多，有个绰号老谢的，上的补*班可多了，每天绝不重样，钢琴、古筝、架子鼓、芭蕾舞、英语、作文、奥数……”我听着都觉得晕头转向。
看来没有最忙，只有更忙。
暑期游泳班已经进入了尾声，老师为我们举行了一场激动人心的游泳比赛。展现在我们眼前的是一个长方形泳池，池水清澈见底，划分成六条道。站到泳池旁，面对即将到来的.比赛，我心情十分紧张。
教练将我们分成两两对决。终点本来定在20xx米，但后来老师考虑时间不够，最终改成了400米。虽然很紧张，不过我对短距离还是有信心的。比赛开始了，同学们你追我赶，非常激烈！站在岸上观看的同学，也似乎很紧张，也在为自己的同学加油助威，声音此起彼伏，场面非常壮观。
“杨晋”，老师响亮地喊道。比赛选手名字点完的那一刹那，“扑通——”我纵身一跃，一到水里，全身的肌肉也开始紧绷，不过马上就进入了状态了。我一直奋力往前游，心里想着一定要拿到名次。“杨晋，加油……”我在水里隐隐约约听到有同学给我加油鼓劲，我更有信心了。拼命往前游，也游得更快了。当游到老师的面前时，就听见他惊喜地对我们说：“你们破了我们这最高纪录，可以上岸观看别人比赛了。”听到老师的话，我非常开心！
比赛结束，我光荣地得了第二名，获得奖杯和奖状，我相信只要努力就一定能成功。
在生活中有许多的事都令人难忘。有开心的，伤心的，生气的，着急的…但是在这么多的事中，一定会有那么几件事情是令自己最为难忘的，而在我的印象中有一件事，是很有趣的，让我很难忘怀。
那一天是今年五年级的暑假，8月里的一天，那一天我上完了管乐课，就去爷爷奶奶家了，当时我的姑姑和妹妹也在和大哥哥也在那里吃饭，在吃饭的时候，姑姑说在下午的时候他们要参加一个活动，叫做欢乐泼水节，问我要不要一起去参加，我毫无犹豫的给答应下来，中午的时候我先去了姑姑的`家在那里，我们先睡了一觉，养足了精神之后我们每一个人换了衣服，把原先的衣服都放在袋子里就出发了，到了那里看见大游泳池我们都很兴奋！
我们先做了做热身就迫不及待下水了，水也不凉是温温的，人人拿着自己的武器，可以打水战开始啦，有很多人从下面盛水工具，谁也不认识谁，见人就泼水，玩的很开心，时不时还会有许多的泡沫喷出来，喷得大家满身都是，脸上都是有时候都迷住眼睛了，反正乱泼一通！有的时候有一些人还会和几个人一起组成一个小队，一块泼别人，刚开始还不是很激烈，但是一会说剩三分钟之后战斗，就更加期待了，水面上全是水花，都看不见人，很遗憾的是感觉不一会就结束了，我也得回家啦！
我们玩的真开心，这真是有趣，我好想再来一次，深深的留在记忆里，永远开开心心！
今天中午，妈妈把昨天晚上买来的水果拿出来，开始做水果拼盘。我们要做一只美丽的“小蝴蝶”。
首先，我拿出两个圣女果当“小蝴蝶”的眼睛。接着我拿出橙子，拿起水果刀，小心翼翼地切橙子。第一片橙子切得还不错，第二片切得很难看，所以妈妈就把这一片吃了!一片又一片，终于切好了，橙子片有的'切得很好，有的切得一塌糊涂，有几次都只把皮切下来，肉没切，呵呵!然后我把猕猴桃的皮拨了，拿起水果刀，又一次把猕猴桃切了。这次切的猕猴桃有6片，这几片切得都不错。我再把两个圣女果切两瓣，放在中间当“小蝴蝶”的身子。我又拿了两个圣女果切两半，放在盘子的旁边。最后，我把黄瓜的皮切成两条弯弯的“胡须”，放在两个圣女果前面。另外，我还拿出一个香蕉，切成10片，每边5片，当“小蝴蝶”的尾巴。哈，一个小蝴蝶出现了!妈妈看了看，说：“嗯，真不错!”
今天做水果拼盘时真开心啊!
今天早上，我和爸爸妈妈、外公外婆、还有姑姑一起去我的老家摘西瓜。
一进瓜地我就看见地里有许多杂草，都看不见地面了。这时，我发现了一个绿油油的西瓜，大叫起来：“妈妈，快过来看，这里有个西瓜呢!”我再往前走，看见草丛堆里地西瓜一个接一个地躺在那里。忽然，妈妈看到草丛里有一条不知道叫什么名字的虫，我害怕极了，我的脚步不敢停留在草丛里了，我一秒钟都不想待了，我真想有双翅膀能飞起来。爸爸已经在挑成熟的西瓜了，我为了再看看西瓜宝宝，只好忍着还在草丛里继续走着。我还看到了一个西瓜爬到围栏上去了，我想这个西瓜是不是想跑出瓜地呢?然后被围栏发现给抓住了呢?
爸爸摘了好几个成熟的西瓜，一个都有十几斤重，爸爸说让我这搬运工把西瓜搬出去，好沉呀!我试了一下，还是算了吧!省的等一下把西瓜打碎了，那就不好了。
以前只在街上看到西瓜，今天在瓜地看到真过瘾呀!
我爱春天，更欣赏春天的春雨，又是一个清明节的到来！让我不禁想起了唐代诗人杜牧的一首诗：清明时节春雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
春雨淅淅沥沥，如丝如缕飘落大地，为大地织起了一张无涯的绿茸茸的地毯。
春雨雾弥漫，春雨珠串成一个大窗帘，如烟如云的笼罩了一切，快乐的`小燕子穿来穿去，想用尾巴剪春雨帘。
春雨滴像颗颗珍珠，一把把洒在河面上，*静的水面泛起粼粼涟涟，机灵的鱼儿跃出水面，仿佛要吸那晶莹的水珠。
春雨绵绵，洒在梧桐树的叶子上，沙沙沙，像少女轻拨琴弦，又像蚕宝宝在吞食桑叶。
春雨飘在桃花那胭脂般的花瓣上，滚动着，聚集着，花瓣上便出现了千颗万颗闪烁着光彩的珍珠。
滴答，滴答，春雨珠儿落在地上渗进了肥沃的小土地里，麦苗儿伸展着嫩嫩的绿叶，顶着亮闪闪的小春雨珠，像翡翠那样绿得发亮；小草苏醒了，舒展着它的小身子，钻出了湿润的小地皮。
滴答，滴答，春雨落在人们心坎上，一位农民伯伯站在田地边，任凭小春雨点落在花白的须发上。哦，他笑了，笑得是多么的灿烂。脸蛋上的皱纹展开了，仿佛在说：“春雨贵似油啊！”
哦，春雨！你是春姑娘忠实的使者，你跟随着春姑娘来到了大地上，大地便生机勃勃地散发出一阵阵淡淡的花香和泥土的芳香，沁人心脾；你仿佛是乐师灵巧的小手，拔动着人们的心弦，使人们萌生一种美好的希望。
春雨淅淅沥沥，淅淅沥沥，淅淅沥沥……我愿意化作一滴春雨，去滋润祖国的大地。
春天的春雨“沙沙”的，下个不停，天空上有一个爱打猎的.王子，它手中有一把神奇的弓箭，有很多功能呢！比如幻影、一箭百雕......这一天它又骑着云马，去打猎了。
第一箭，它毫不犹豫地按下霹雳箭，春雨箭像闪电一样左弯右弯，一会儿这样一会儿那样，可它连一只小动物也没射到，只射到了泥土。泥土立刻变得松软松软的。第二箭，它仍不灰心，按下了幻影箭，小动物刚眨一眨眼睛，头顶就掉下了一支春雨箭，可王子还是没射到小动物，只射到了枯树。枯树经过春雨水的滋润，发出了新芽。
第三箭，王子有些犹豫，它想这么厉害的箭都打不到动物，那又有什么办法呢。它按下了一箭百雕，这一箭只射中了枯花，枯草，枯枝，枯叶。就在这时，王子发现被自己的箭射过的地方。早已冒出花、草、叶、嫩芽。王子认为自己错了，自己不应该射小动物，而应该让大自然再美丽些，它叫来它的伙伴，一起射呀，射呀。大自然变得越来越美。可王子却累倒了，变成了太阳和月亮，它永远守卫着大自然，永远滋润着花草树木。
春天的春雨，是一把锣鼓。轰隆，轰隆，趁你没留意，把春天的大门叩开了。春天的春雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，她把绿色给了麦苗，绿绿的麦苗在风中飘呀飘呀，邮来了春天的凉爽。她把黄色给了油菜花，黄黄的花
儿在春雨中摆呀摆呀，摆脱了冬天的寒冷。她把红色给了玫瑰，红红的玫瑰笑得十分开心。白色是给玉兰的，洁白的玉兰好像穿着白沙裙的姑娘，在春雨中跳舞......春天的春雨，藏着非常好闻的气味。花草的芳香，泥土的气味，甜甜的蜂蜜，还有好多好多香甜的.气味，都躲在小春雨滴里呢！春天的春雨，吹起了小喇叭，吹来了小燕子，告诉大家夏天快要来了。小蛇脱掉了“棉衣”，穿上了“衬衫”。叫来了小青蛙，杨树.柳树都披上绿油油的衣裳，它们都在准备过夏天了。春天的春雨，带给大地的是一片绿色的海洋，带给小朋友的是美丽的花朵。
那天，突然一片昏暗，暗得惊人，怎么回事?天际边滚来了团团乌云，一瞬间，倾盆大春雨从天而降，作文之小学二年级作文:春天的春雨作文。
街上绽开了一朵朵五彩缤纷的鲜花。那是什么?噢!那是漂亮的春雨伞。有白的`、红的、蓝的……五颜六色，把大街装点得更加美丽。没带春雨伞的人们，头顶着一张手帕，一边急匆匆地奔跑着，暴春雨的威力使一些人畏惧了，躲在屋檐下，等着春雨过天晴。
一会儿，街上寂静了，偶尔看到一些人走过。春雨越来越大，狂风也来了，一些低洼地方积满了水。大树挺立在春雨中，尽管树枝摇晃打着冷颤，仍动摇不了它坚定的信念。小树却东摇西摆，摇摇欲倒。
渐渐地，春雨小了。远处青山的轮廓渐渐清晰了，*处的房屋在人们的视线中也不再那么模糊。树不再摇晃了，街道闪闪发光，行人渐渐多了起来。
春雨，还在沥沥地下……
啊!是你—春雨，给城市增添了无限乐趣!
啊!是你—春雨，给城市带来了绵绵诗意。
春天来啦！春天来啦！春风就是美丽的图画，春风轻轻佛醒大地，就像在给大地洗脸。
春天来啦！春天来啦！春雨就是美丽的图画，一望无际的.西湖都被春雨遮住了，朦朦胧胧的好像变成了天堂，很想上去走一走。
春天来啦！春天来啦！柳树就是美丽的图画，柳树在风中随风舞动，就像一个漂亮的小姑娘站在西湖边跳舞。
春天来啦！春天来啦！西湖就是美丽的图画，寒意犹存的西湖，等船开过马上就翻起了一条一条美丽的波浪。
春天来啦！春天来啦！……
春天的雨西湖真美啊！
经过又一轮四季，终于又与你重逢——春天的春雨。
我不知道是什么时候迷上了这蒙蒙细春雨，也不知道为什么会被这蒙蒙细春雨所迷住的，每到初春，我总是很期待她的来临。她轻轻的、柔柔的，调皮地搔着我的脸。她想逗我跟她玩耍吗？还是想让我把她带回家？
不知不觉，又是春雨来临的时候了。于是，我静静地趴在窗前，独自盼望着第一场春雨。
哈，春雨这坏小伙，居然瞒着大家在一瞬间悄然走来。当大家还享受着春光的明媚时，却感到脸上一阵清凉，湿润润的。是春雨吗？是春雨吗？大家脸上都一片茫然。
这确实是春雨啊！虽然它不是夏天那滂沱大春雨，也不是冬天那夹着丝丝寒意，令人毛骨悚然的小春雨，它就像天上的使者，迷迷蒙蒙的，时隐时现，像一层轻纱笼罩着大地，给人们带来了无限暇想与感慨。
不少人过于注重春天里万紫千红的一切了，却忽略了春雨。春雨可是春天的.灵魂啊！如果没有春雨的滋润，大地万物还能生长，还能点缀这如诗似画的春天吗？如果没有了她，人们还能领略到春天那恬雅，幽静，妩媚的美吗？
想着，想着，沙沙沙地，她又随风而至了，湿润了大地一切……
今天上午下了一场雨。我在教室里就听到了滴滴答答的雨声，好像小雨点在说话，不一会儿，下课铃响了，我们跑出教室来到操场上，我看到小雨点已经练成了线，许多线有练成了一大片，好似从天上垂下一个巨大的水帘。又过了一会等到放学时，雨越下越大了，仿佛瓢泼一般，豆大的`雨点打在同学们的伞上啪啪只响，溅起一朵朵小水花漂亮极了。
今天的雨下得可真大呀！
春天的春雨不像夏天的春雨“暴”，不像秋天的春雨“忧”，更不像冬天的春雨“冷”。诗仙杜甫的“随风潜入夜，润物细无声”这首诗说明了春天的春雨“温柔如绒”。
当寒冷的冬天过后，世界上的植物都需要春雨的滋润，才能获得新生；世界上所有冬眠的动物都需要春雨报晓春天的到来，才能从土里爬出来玩耍，开始新的生活。
“下雨啦！下雨啦！”春天的春雨软绵绵的落下来，这是新的一年在春天的第一场春雨，下得不像夏天的春雨那样痛快，但也不像秋天的春雨那样漫幽幽的`。
春雨，滴在柳树上，柳树抽出了翠绿欲滴的新枝；春雨，滴在花苞上，花苞绽放出最美丽的花瓣；春雨，滴在泥土上，泥土里长出了一碧千里的草。
此刻，我被这春雨所陶醉，因为这样的风景如同仙境一样美，一样神秘，感觉自己像是在腾云驾雾似的，翱翔在这梦幻般的境界。
这时，春雨停了，冬眠的动物全部起来嬉戏、玩耍、觅食，此时大自然又回到了春意盎然、生机勃勃的景象。下雨后，这里极为像“世外桃源”，看那边有一道彩虹，彩虹的出来把这里的“世外桃源”衬托得更美。并且这里不但风景美，空气也很美，于是我又被眼前的景物再次陶醉。
俗话说得好，“一年之计在于春”。开始我只以为这是用来说时间的，但是此时此刻我才明白这个谚语不仅可以说时间，还可以说景物。
春雨是世界的“烟花”，因为她的到来，我们脱掉了厚厚的棉袄；因为她的到来，我们感到温暖；因为她的到来，我们不再感到疲劳。
这样看来，我们还要好好地感谢春雨，是她给予了我们地球一片杨柳吐翠、群芳吐艳的优美景色。
沙沙沙.沙沙沙,又下雨了。这一场春雨已经下了好多天了,也不知道什么时候会停。
虽然春雨染绿了小草，染红了桃花，也染黄了油菜花，把春天弄的桃红柳绿,鸟语花香，但是可苦了我们了。本来打算在乡下好好看看春雨的色彩,闻闻春天的气息，可是不停的春雨让我们没了心情。
回家的路上我在想：等我长大了一定要发明一种机器,想下雨的时候就下雨,想停的.时候就停那该多好啊！
阳春三月，没有看到闪电划破淡蓝的天空，也没有听到雷声打破周围的寂静，小春雨点披上晶莹的外衣，淅淅沥沥的落到了大地上。
春雨如牛毛，如花针，飘飘洒洒冲洗了大自然的尘埃。我哼着《春天在哪里》的歌儿听着春雨点儿打在窗户上的声音：啪啪啪啪…….
柳树张开了嘴，贪婪地吮吸着春雨的养分，柳条舞动着它那细小的身子，仿佛在欢迎春天的到来。小草在春雨中摇动着它那沉睡了一冬纤细的腰，笔直着享受春雨的甘露。小河边，一群雪白的天鹅扑打着纯洁的翅膀，然后你追我赶的，好象发生了内部争吵；突然，他们停止了，又开始在水上游泳，一阵微风吹过，*静的`湖面一眨眼碧波荡漾，天鹅惊吓地离开水面飞向远方……燕子在春雨中来回穿梭，好似剪刀的尾巴想剪短这连绵不绝的春雨，这时我想到一句贺知章的古诗：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。走在大街上，人们举起斑斑点点的花春雨伞，踏着小小的水坑，渐起一朵朵浪花。“滴答滴答”这是小春雨点落在地面的声音。我放下雨伞，望这朦朦胧胧的春雨，让这冰冷的小春雨滴在舌头上只觉得一丝清凉，心旷神怡。
春天的小春雨淅淅沥沥，飘飘洒洒，朦朦胧胧，说来就来，说去就去，去匆匆来也匆匆。
记得有一次上课时，张老师拿出一幅图，挂在黑板上，让我们看。这时，一位同学叫到：“老师，反光！”没想到，张老师却冒出一句：“老师会反光吗？”令全班哄然大笑。课上到一半，张老师可能发现后排有两位同学在讲小话，这要是别的老师，早就把两人拎出来罚站了，可张老师不一样，他只说了一句令全班捧腹大笑的话：“后面有两位同学没看我，我搞不懂，我长得就那么丑吗？你们都不看我，我觉得我长得还蛮可爱的！”后面那两位同学立马脸红了，做好了，专心听课。
其实，张老师不仅幽默风趣，还非常有爱心。那天早上升旗仪式，我突然感觉头发昏，眼发晕，难受极了。旁边的同学可能看出来了，立马叫来了张老师，张老师把我扶到了一边坐下，拿出手机熟练地操作起来，很快拨通了我爸爸的电话，说：“彭放有些不舒服，你能来一趟吗？”挂了电话，张老师把我抱起，奔向办公室，他先是让我坐到椅子上，然后倒杯水加了糖给我喝，还不停地说：“你爸爸一会就来，现在还难受吗？”看着张老师一刻也没停下来，此时此刻，我似乎不是那么难受了。张老师又用手摸摸我的额头，又问我上学前的情况，正在这时，爸爸赶来了，张老师对爸爸说了我刚才的情形。爸爸说带我去医院，张老师跟出来说，一定要告诉他我的检查结果。我和爸爸去医院了，但是这一幕却深深地印在了我的脑海。
张老师的幽默风趣和他的爱心让我们都非常喜欢他。
