大学不只是一个地点，它更是一段时间。对于每个人来说，时间是一样的，机会是均等的。
在没有一段时间像大学一样，可以任你支配，也在没有一段时间的价值，在不同的人身上会有如此不同的体现。
你对得起时间、时间就会对得起你、你本可以不挂科、你本可以考驾照、你本可以拿奖学金、你本可以考托福、你本可以.....变得更好。
2
你应该至少有一次沉浸在书里。图书馆是人类文明精华的储存地，她就在那里等着你，那些神奇的书就等你翻开。只要你走进去，只要你翻开它，一个浓缩着智慧和思想的世界大门将向你敞开。打开一本书、在图书馆里需哦那个晨露微曦到灯火阑珊，合上书本时，你的人生可能已经不同。
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算来，和室友可能是大学四年中相处时间最长的人了。如果你愿意敞开心扉，室友可能胜似姐妹、兄弟。半夜两点你哭花了妆回到宿舍，上铺给你倒一杯温水，借一个肩膀。
球场上你不慎受伤，对铺二话不说背着你跑向医务室。如果你愿意，室友很可能是一辈子的朋友。未来的世界各地，你们天各一方，却肝胆相照，你们遥遥相隔，却紧紧相依。
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——世界最美大学排行榜 (菁华3篇)
清华大学(Tsinghua University)位于*，北京
自然景观在这次校园“选美”中占有很大的比重。在这方面，水木清华园可谓是得天独厚。始建于1925年的清华大学在几处清朝皇家园林旧址上修建而成。该校四周坐落着许多著名的京城名胜(如颐和园，圆明园)。校园内点缀着巧夺天工的人工湖。湖边的石凳，水面上摇曳的荷花，都让人心旷神怡，浮想联翩。
普林斯顿大学(Princeton University)位于美国新泽西州，普林斯顿城
普林斯顿大学的建筑风格是经典学院派哥特式，大多数建筑用的是灰色石材，上面爬满了常春藤。尽管古老的石材建筑给人以庄严肃穆之感，但校园中保留了大量绿地，步行出行也很便捷，十分贴心。。蜿蜒小径，拱门和广场，所有的这些建筑设计都旨在激发学生们的自发讨论和学*欲。
牛津大学(Oxford University)位于英国，牛津牛津大学的校史可追溯至11世纪，该校被公认为所有大学校园的典范。四方院、回廊和拱门遍布校园，宛如迷宫，处处散发着典雅迷人的传统气息。“修道院的渊源和气势恢宏的建筑让牛津大学成为了一个建筑圣地。”美国圣母大学建筑学院的副教授大卫迈耶尼克如此评价道。
——*民办大学排行榜 (菁华3篇)
在《挑大学 选专业--2017高考志愿填报指南(民办大学版)》中，北京城市学院获毕业生质量第1名，第2名山东英才学院，第3名文华学院。获得第4名至第10名的学院依次是：第4名大连财经学院，第5名武汉东湖学院，第6名温州商学院，第7名潍坊科技学院，第8名浙江越秀外国语学院，第9名湖南涉外经济学院，第10名浙江树人大学。
民办大学本科毕业生质量计算方法：将每所学院的新生质量名次与该学院的教师创新能力名次相加，再将各大学该两项之和升序排列，得到*民办大学毕业生质量排行榜。两项之和相等的，教师创新能力强的学校排在前面。
在武书连2017*民办大学教师创新能力排行榜上，浙江树人大学获教师创新能力第1名，第2名黄河科技学院，第3名广州商学院。获得第4名至第10名的学院依次是：第4名湖南涉外经济学院，第5名西京学院，第6名郑州升达经贸管理学院，第7名宁波大红鹰学院，第8名温州商学院，第9名辽宁对外经贸学院，第10名广东培正学院。
民办大学教师创新能力排名计算方法：将每所民办大学在综合实力排行榜中的科研得分，除以投入的'科研当量人数，并将结果降序排列，得到在同一标准下，全国117所民办大学的教师创新能力排名。科研当量人数包括专任教师、专职科研人员、附属医院高级职称人员。其中专任教师和专职科研人员每1人折合1人，附属医院高级职称人员每6人折合1人。
在武书连2017*民办大学教学科研效率排行榜上，浙江树人大学获教学科研效率第1名，第2名吉林华桥外国语学院，第3名上海视觉艺术学院。获得第4名至第10名的学院依次是：第4名广州商学院，第5名大连东软信息学院，第6名黄河科技学院，第7名温州商学院，第8名大连财经学院，第9名郑州升达经贸管理学院，第10名吉林动画学院。
民办大学教学科研效率计算方法：将每所民办大学在综合实力排行榜中的总得分，除以投入的教学科研人数，并将结果降序排列，得到在同一标准下，全国117所民办大学的教学科研效率排名。教学科研人数包括专任教师、专职科研人员、附属医院高级职称人员。其中专任教师和专职科研人员每1人折合1人，附属医院高级职称人员每6人折合1人。
精选出11所*一流民办大学浙江树人大学等学校入选
*一流民办大学代表*民办大学综合指标最高水*，在高考分数不太理想、需要选*办大学时，应以一流民办大学为首选目标。
2017年*一流民办大学的标准是：在*民办大学评价中，满足以下两项条件中的一项。
1.同时满足以下3项条件的教学研究型民办大学：(1)教师创新能力居全国民办大学前30名。(2)教学科研效率居全国民办大学前30名。(3)本科毕业生质量居全国民办大学前30名，或者综合实力居民办大学前10名。
2.本科毕业生质量列民办大学前5名。
根据以上标准，2017年有11所民办大学入选*一流民办大学。见下表。表中“得分”是教师创新能力排名、教学科研效率排名、毕业生质量排名、综合实力排名相加之和。得分越低越好。得分相同，教师创新能力名次靠前的学校排在前面。
——大学遗憾排行榜范文5份
1
你选择了一个专业，同时选择了专门的一脉人类文明、一种独特的思考方式。专业学*与择业不相干的情况不少，但假使你热爱并最终将投身于你的专业对口行业，你应该至少能用最切中要点的话向其他专业的人描述你专业的性质、研究模式、思维特点。
与义务教育不同，大学是一个掌握更精专的专门知识技能的阶段，在酣睡里、游戏、无所事事里，大把光阴就这么流走;许多人学*了四年依旧浑浑噩噩，茫然不知自己学到了什么，就随波逐流的涌入就业人潮。
3
厦门环岛路上三小时的骑行、北京颐和园的秉烛夜游、大连海边的凌晨逐浪....你能想到的那些属于青春的冲动、至少应该经历一次。有些事情只属于青春，而在大学里你身边更有着一群似乎拥有无尽活力的人们，他们拉着你的手奔跑，那个时候你似乎敢去任何地方。
在青春的路上徜徉放歌吧，这回忆会在未来疲惫的日子里变成救赎，这疯狂会让你觉得不枉过一会青春。
6
毕业旅行是一种仪式。一段刻着大学印记的日子飞逝而过，而刻着工作字样的日子呼啸而来。你总要做点什么去完成它、纪念它、祭奠它。你终将离开这段有笑有泪的生活。
你或许会变成你原来最嗤之以鼻的人，你或许会很快失落了激情与梦想，你或许会泯然众人。而大学的这段时光是鲜活的、炙热的、不应该被轻轻带过的，你应该用一次旅行去纪念它——和那些与你一样的人。
往日里天天道的晚安变成一种奢望，甚至会忘记一周打一次的电话。大学觉得离家远了很自由，而工作后，你连寒暑假都没有了，将来我们都会成立自己的小家庭，越
来越少机会看看老爸老妈，越来越少机会听到老妈唠叨、陪老爸喝酒。所以这几年，多回家看看父母吧——比你想她们多很多次，他们，在想着你。
7
——
——人生必读的书籍排行榜 (菁华3篇)
当下最火的一本书，一部“现代版的《流血的仕途》”。刚刚毕业的你，最应该看的小说就是《杜拉拉升职记》，最好的方式就是把这本书与《流血的仕途》结合在一起来看，看看古代职场与现代职场有什么区别，你会发现，在*，几千年来，变化的只是表壳，做事情的核心真的一点都没有变化。难怪，《杜拉拉升职记》和《流血的仕途》这两本八杆子打不到一起的书，会成为当下职场里最流行的两个读本。有人说：杜拉拉的经历，比比尔·盖茨的经历对我们更有启发意义。
真正懂历史的人，就应该读《万历十五年》。这是一部畅销了*三十年的历史小说。这本书一是特别好读，二是读了你可以了解*历史的脉络。明朝是*最后一个*封建王朝，看《万历十五年》，也许你可以看到现代*的影子和痼疾。《万历十五年》，吴思喜欢读，张鸣喜欢读，畅销了几十年，你为何不读?
人生必看经典书籍7、《缔造苹果神话》
你喜欢苹果电脑吗?你是否为苹果电脑完美的设计而心悦诚服?也许你没有用过苹果电脑，但你至少应该知道i-Pod吧?扔掉你丑陋的MP3吧，i-Pod才是年轻人的潮流。可是，你知道这一切完美的产品背后，是谁创造了这一切?是乔布斯。是乔布斯缔造了苹果神话。乔布斯已经成为了21世纪年轻人的精神偶像，叛逆、极端、独立、拥在在创造不可能的奇迹，有乔布斯在，一切便皆有可能。最重要的.是，乔布斯已经拥有了几百亿美金的财富，在未来，他会创造更多奇迹。在比尔盖茨面前，乔布斯是从火星来的艺术家。你想知道乔布斯的魅力，读这本书会吓你一跳——你会发现，乔布斯什么也不会，但毫无疑问，他是地球上最牛的人之一。
在这个世界上，真正了解*的人没有几个。《藏地密码》的作者无疑是其中之一。作为一个即将毕业的大学生，不仅要学会如何抗压，更重要的是学会如何解压。而解压最好的方式，无疑是找到一个释放的出口。
——上海市大学排行榜 (菁华3篇)
05、上海财经大学(“211”工程名单重点高校，教育部，本科)
06、上海外国语大学(“211”工程名单重点高校，教育部，本科)
07、华东理工大学(“211”工程名单重点高校，教育部，本科)
08、上海大学(“211”工程名单重点高校，上海市，本科)
09、东华大学(“211”工程名单重点高校，教育部，本科)
10、华东政法大学(上海市，本科)
26、上海音乐学院(上海市，本科)
27、上海戏剧学院(上海市，本科)
28、上海体育学院(上海市，本科)
29、上海建桥学院(上海市教委，本科)
30、上海杉达学院(上海市教委，本科)
36、上海海关高等专科学校(海关总署，专科)
37、上海*高等专科学校(上海市，专科)
38、上海医疗器械高等专科学校(上海市，专科)
39、上海出版印刷高等专科学校(上海市，专科)
40、上海医药高等专科学校(上海市，专科)
41、上海旅游高等专科学校(上海市，专科)
——大学坑爹专业排行榜 (菁华3篇)
数学与应用数学(计算数学)
号称计算机与数学合一，还能去搞经济。但实际情况是：就是学数学的。
生物工程专业
国内甚至名校念到博士都没出路，除非是海龟，还能教书。但目前是录取分数第一高。每年有众多高分考生满怀希望进去，但实在是浪费啊。国内没有像样的生物公司，所以工作非常非常难找。该专业在该校连续三年夺得本科就业倒数第一名。
市场营销专业
这么说吧，课程内容空洞无物，浪费时间，上这种专业简直是浪费生命。 在就业上，只要不挑，找到工作是没有问题的，因为这个岗位需求量太大了。只是，相当多的人没有考虑到，需求量大的背后隐藏着一个事实：流动量大。市场营销是一个残酷的行业，一切以业绩论英雄，招聘时许诺有丰厚的薪水，但是有前提的，那就完成多少任务量，完成了才能拿到理想中的薪水，完不成的，就有可能被淘汰。用“大浪淘沙”来形容营销业并不为过。
——学校女生比例最高排行榜 (菁华3篇)
省教育厅直管的国家公办全日制普通本科院校，专科为主。环境优美，学*环境很好，交通方便，生活条件不错，周围吃的.多。
专业推荐：心理学、汉语言文学、英语、美术学、计算机科学与技术、小学教育(6个本科专业)
12年升格为本科，有本科专业，也有专科专业。老校，教学质量不错，文化底蕴和师资都不可以，校风好，环境优美宜人。专业比较少，且多为专科专业或者新办专业。不过*两年发展还不错，二本里面收分还是挺高的。
专业推荐：学前教育、汉语言文学、英语(历届学长学姐实名推荐)
黑龙江省东南部地区建校最早、规模最大、综合实力最强的省属本科院校。学*氛围还可以，图书馆里人很多，师资力量还行。据说这里有一句宗旨叫“北大也有枯萎的草，牡师院也有挺拔的松”。
专业推荐：思想政治教育
——中国大学排行榜合集五篇
提醒考生，综合实力、学科门类实力、教师水*、教师绩效等，是反映大学实力的主要指标，值得认真参考。
为了更好地服务于上千万考生和考生家长、改善考生与大学之间信息不对称的状况，在20xx高考逐渐临*之际，中国管理科学研究院《中国大学评价》课题 组发布20xx中国大学排行榜综合实力前350名大学的人才培养、科学研究得分，各学科门类实力，以及教师*均学术水*前350名、教师绩效前350名大学的数据。
提醒考生，本次公开的综合实力、学科门类实力、教师水*、教师绩效等，是反映大学实力的主要指标，值得认真参考。不过，考生报考大学，应该同时关注目标大学的学科、专业排名，生源质量、毕业生质量排名等等。
4所非985工程大学进入前38名
普通高校38所985工程大学，(含国家优先发展大学、国家重点建设大学)有34所进入前38名，占985工程大学的89.47%;3所进入前60 名，1所位于100名之外。非985工程大学的华东理工大学、南京航空航天大学、郑州大学、苏州大学等4所大学进入前38名。
非985工程大学名次最高的华东理工大学列第34名。
26所非211工程大学进入前112名
普通高校112所211工程大学(含985工程大学)，有86所进入前112名，占211工程大学的76.79%;19所进入前200名，7所位于 200名之后。有26所非211工程大学进入前112名，依次是：首都医科大学、扬州大学、河南大学、浙江工业大学、江苏大学、山西大学、燕山大学、南京 工业大学、华南农业大学、湘潭大学、河北大学、黑龙江大学、南京医科大学、浙江师范大学、宁波大学、上海师范大学、首都师范大学、青岛大学、南方医科大 学、山东农业大学、安徽师范大学、福建师范大学、中国医科大学、昆明理工大学、青岛科技大学、西北师范大学。
非211工程大学名次最高的前5名分别是：首都医科大学第57名，扬州大学第63名，河南大学第66名，浙江工业大学第69名、江苏大学第70名。
2014中国大学排行榜
*日，中国校友会网最新发布《2014中国大学评价研究报告》，这是中国校友会网大学研究团队连续第12年发布中国大学排行榜。报告显示，北京大学连续7年蝉联中国第一，问鼎2014中国大学排行榜100强榜首;清华大学位居第二，上海交通大学居第三，复旦大学列第四，武汉大学排名第五，创历史最高排名。华中科技大学武昌分校、华中科技大学文华学院、吉林大学珠海学院、河南理工大学万方科技学院和四川大学锦江学院位居2014中国独立学院排行榜前五强;湖南涉外经济学院、北京城市学院、山东英才学院、西安欧亚学院和三亚学院名列2014中国民办大学排行榜前五强。最新发布2014中国大学校友捐赠排行榜，清华大学校友捐赠13.23亿元，创中国大学校友捐赠最高纪录，跃居中国第一;北京大学12.93亿，屈居第二，中国人民大学7.07亿，列第三，武汉大学校友捐赠5.43亿，跃居全国五强。
值得关注的是，研究团队提出2014中国大学分类新标准，率先将“毕业生质量”纳入大学分类，35所大学入围2014中国研究型大学。中国科学院大学、中国人民大学凭借在自然科学和人文社会科学领域的超常表现，入选2014中国顶尖大学，荣膺“中国六星级大学”美誉;上海交通大学、复旦大学和武汉大学等23所大学入选2013中国一流大学，荣膺“中国五星级大学”美誉。在中国校友会网最新公布的2014中国大学毕业生质量排行榜、2014中国大学教师水*排行榜和2014中国最具媒体影响大学排行榜中，北京大学和清华大学蝉联三榜冠亚军。首次发布2014中国大学学科水*排行榜，清华大学排名第一，北京大学名列第二，中国人民大学位居第三。
2014中国大学排行榜(1~100)
*日，《中国高教研究》第5期发表了中国科学技术大学高教研究所大学评价研究课题组的学术论文《基于公信力视角的大学排名研究》，首次从学术的角度对武书连课题组推出的《20xx中国大学评价》的指标体系和算法提出了若干质疑。
中国科大课题组对若干国际一流名校的人才培养得分进行测算，并将其纳入中国管理科学研究院20xx中国大学总排名中对比。结果发现，20xx年在英国《泰晤士报高等教育副刊》全球大学排名中名列第一的美国加州理工学院，其人才培养得分竟然无缘进入武书连排行榜单的前500名。
从1983年《美国新闻与世界报道》发布第一个大学排行榜至今，大学排名越来越受到社会各界的关注。在国内诸多大学排行榜中，武书连中国大学评价影响最广，争议也最大。
为了回应舆论质疑，武书连课题组曾于20xx年公布 中国大学评价的指标体系、计算公式和指标赋值等内容，并称这一指标体系是公开、透明、可重复和可检验的。
我们按照武书连课题组的指标体系和算法对国内外部分高校进行复演、复算，结果发现这个排名存在大量以数量代替质量的评价指标与数据处理方法，由此得出的人才培养排名，违背了大学生态圈的实际情况，与人们的实际认知不符。中国科大课题组一位负责人表示。
据了解，该课题组选取山东大学、吉林大学、郑州大学和中国人民大学、中国科学技术大学和北京邮电大学这6所大学进行比对，按照武书连20xx中国大学总排名，山东大学、吉林大学、郑州大学在本科生培养方面得分位于前三，而按照反映生源质量的新生录取分数线和代表社会对人才培养质量认知度的麦可思就业能力排序，人大、中科大、北邮则位于前三。
耐人寻味的是，山东大学、吉林大学、郑州大学每年招收本科生数均在1万名以上，远远高于另外3所高校，这使得课题组对武书连排行榜的'指标体系及算法产生了疑问,似乎表明本科生培养得分与学生数量之间存在某种强关联。
课题组进一步研究发现，《20xx中国大学评价》的指标体系中，本科生培养得分由三项相加而成，其中有一项的权重高达0.6，且大学本科毕业生数量是该项的乘数，这意味着大学本科毕业生数量间接成为本科生培养得分高低的主要影响因素，直接导致了表征质量意义的指标最终被数量替代。
研究生培养得分则由5项相加而成，其中3项优秀博士毕业论文得分、挑战杯研究生学术竞赛奖得分、研究生教学成果奖得分，对同一批次的高校来说差别微乎其微，剩下两项的大小由毕业硕士生数量和毕业博士生数量的多少决定。中国科大课题组一位成员表示，显然，学生数量的多少在最大程度上决定了学生培养得分的高低。
在此基础上，该课题组又对国际著名的加州理工学院、麻省理工学院、巴黎高师和剑桥大学的人才培养得分进行推演。《20xx中国大学评价》中包括一些中国特有指标，如本科生教学评估、挑战杯获奖情况等，在国外大学是没有的，因此，将这4所大学引入到武书连排名体系中计算时，假定对这些无法统计和进行计算的指标均不予以考虑或设置为最高值。
推演结果发现，加州理工学院得分仅为1.07分，在武书连排行榜单中连前500名都进不了。同样不幸的是，曾经培养出10位诺贝尔奖得主和6位菲尔兹奖得主的国际名校巴黎高师则勉强进入前500名，和国内咸宁学院、宜春学院的排名大体相当。而曾荣登世界第二的美国麻省理工学院则排在第60名左右，与南昌大学、河南大学排名位置相当。
剑桥大学稍好些，人才培养大概为32.66分，能够进入武书连中国高校榜单前20～30名。课题组一位负责人说，这几所国际名校有一个共同的特征，都是精英大学，每年的招生数量都很有限，如加州理工学院每年本科生招生数在240人左右，而巴黎高师则不招收高中起点本科生，仅从其他大学挑选优秀的本科生进行最后一年的培养，人数基本维持在250人左右。
基于《20xx中国大学评价》测算出的国际一流高校人才培养得分显然与实际认知严重不符，这说明以数量代替质量的《20xx中国大学评价》指标体系及其算法在本质上无法真实、客观及有效地反映高校人才培养的能力和水*。课题组一位成员认为，中国大学评价已推出多年，在当今我国高等教育已进入全面提高质量阶段，这样的大学排名在一定程度上会对社会各界，包括高校、**、雇主、家长及学生，产生误导，影响他们对各所高校的认识和判断。
此外，中国科大课题组认为，《20xx中国大学评价》中还存在着以下问题，如，计算科学研究得分时，仅对论文量及论文被引量做简单相加，没有剔除学科差异影响；基于《20xx中国大学评价》测算的结果竟然出现我国在没有建成世界一流大学的情况下，部分高校科学研究得分已经超过公认的世界一流大学等。因此，依托《20xx中国大学评价》发布的大学排名，未能真实反映大学人才培养与科学研究能力，客观性、公正性、公信力应受质疑。
家长和学生如何利用“大学排名”
尽管每一份“大学排名”都会引起无穷的口水战，但是，也不能说这些排行榜一无是处，毕竟每一个排行榜都是综合信息的集纳。尤其是对于那些*日忙碌，对大学和专业实在没多少确切概念的考生和家长来说，排行榜的信息还是值得一看的。但是看完以后，考生该如何利用“大学排名”呢？
1.在参考排名表填报志愿时，应该把名次适当模糊化，即更关心其所属的层次，不计较其具体的名次。例如把1到10名看作一个层次，把11到30看作一个层次，31到60看作一个层次，61到100看作一个层次。把分层次的边界也要适当“模糊化”，第11名与第10名应该是不相上下的，38名与30名难说有很大差别。
2.综合排名与某个具体专业的排名是两回事。排在第一的，你不要认定它实力确实是第一，排名最后的也不要以为它就一定是最差的那一个。X大学是以理科为特色的，它的工科专业排名也许很靠后；Y大学是以工科见长的，它的文化艺术专业也许是一个短板。也就是说，在关注综合排名的同时，更应该关注分学科的排名或者具体专业的排名。
3.各高校在不同的地区可能有不同的魅力，并且已经形成传统。或者说，可能有的学校排名虽然较靠后，但在某个地区，它的投档分数线反而会比排名前面的高出一截。所以，考生还要参考在本地区招生的各个院校，最*几年在本地的实际录取的分数线。
“大学排名”的价值和意义
“大学排名”是高等教育发展到一定阶段的必然产物，是应社会发展的需求而产生的。它是对大学教育质量和水*的一种评价，也是高等教育对市场经济做出的回应。
1.“大学排名”有利于激励大多数高校进行“反省”，使高校能够清楚地认识到自身的优势和劣势，并找出自己与其他高校――尤其是同类高校的差距，从而激励高校扬长避短，积极改进办学方式，提高办学质量。它让大学接受公众对学校实力的评价，让大学产生危机感和紧迫感，迫使高校向考生和家长提供优质的高等教育质量。
2.“大学排名”是对高等教育质量实施监控的必要手段。因为无论是大学教育的举办者、管理者，还是社会大众及考生和家长，他们都希望能通过一种比较方式对大学办学水*进行监督，以满足他们对大学的期望。尤其是在我国高等教育管理高度“行政化”“官方化”的特殊体制下，大学排名的“民间身份”反而更使人们觉得这是一种有效的监督方式。
国内的中国大学排行榜的作用从其诞生伊始就饱受怀疑，尤其是一些综合排名的公*性、权威性、科学性等更容易被怀疑。而在日前，中南大学教授蔡言厚在针对内地“985”高校大学的一项比较研究中指出，对这些学校，在**定位和民间机构综合评价和单项指标排名中的评价中既有相合之处，也有一定的差别。体现出来的结果是各个学校都有各自独有的特性和优势，并不能全都放到一块进行单纯的比较。
“985”高校的比较研究
从“985”高校的历史来看，几乎在前六次国家重点高校、“211工程”高校等的名单中都能找到其踪影。总的来看，**在第一时间7次确定的大学名单的并集是21所。在7批次全天候出现的大学有3所，即北京大学、清华大学、哈尔滨工业大学，这说明其在***心目中的地位最为巩固。
蔡言厚发现，在对**的认定和民间的评价进行比较时，围绕这些大学，实际上两者的评价存在着趋同的现象。即**在历次确定第一批大学时，一般在15所左右摆动，而20xx年的四大民间综合排行榜前10名的并集是15所，两者基本一致，只有少部分大学各异。**的认定和民间的评价在总体上这样吻合，说明各个大学具有的竞争优势在一定的范围内被不同的评价主体、从不同的角度进行评估时所确认。
就此而言，蔡言厚认为并不能对“985”高校进行简单的排名，至少在第一、第三和第十名上会存在较大的争议。比如，北京大学和清华大学，谁是第一呢？
他的研究表明，总的来说，北京大学和清华大学在其列的4个表中，获得第一名的数目分别是14个和9个；而在**第一批指定全国重点院校、确定“七五”“八五”重点建设和享受副部级待遇学校、遴选“211工程”和“985工程”大学时，**下文的学校顺序中，北京大学都是排在清华大学之前，虽然在下达经费时总是并列。
此外，从民间排名来看，清华大学在四大榜单中占据优势。而从一些具体的指标的排名来看，两者各有优势。因此，蔡言厚认为，北京大学和清华大学应该并列第一，但各有特色，不可替代——北京大学是人文科学的北斗，清华大学是理工科学的泰山。
同样，在其他的一些“985”高校里也或多或少地存在这样的情况，即要么特色不同，不便比较；要么学术、科研、教学等侧重点存在较大差异，也不便于用同一个尺度来衡量。所以，在进行这些学校的排名研究时，即便是将**的评价和民间评价综合起来衡量，对于第三、第十名究竟是谁，也很难有明确的答案。
排行榜要适应实际需求
据蔡言厚统计，自20世纪80年代中期，我国民间开展大学排行榜以来，在1987年至20xx年间，国内共有20个左右的民间机构发布*400个有关中国大学的大学排行榜，其中大学综合排名*30个，单项论文排名140个以上，其余的是特色单项指标排名。
在这*400个有关中国大学的大学排行榜中，综合大学排行是最受质疑的。如在不同的榜单中，同一所大学的排名相差很大，不免让人质疑。
实际上，质疑综合排行榜局限性的一个焦点是：同一个标准或者指标体系能否用来衡量所有的大学。也就是说，不管标准怎样制定，大学之间的可比性是一个难以回避的问题。正如北大与清华一样，谁是第一本就不能用同一个标准来衡量得出结果。同时，对于中国的大学，由于其特殊性，不同层次之间的差别本身就很明显，如果忽略这种差别，也就相当于是将不同重量级别的拳击手放在同一层次比赛一样，更不具备可比性。
相对而言，一些单项排行榜、重点学科和博士学位优秀论文排名等比较受社会认可。而科学院院士、工程院院士、杰出青年基金获得者、青年科技奖获得者等的排名因其数据的权威性更容易被社会所接受。
在对排行榜的争论声里，反对者表示，中国的市场经济体制远没有成熟，大学与**的关系、大学之间的关系远没有定型或趋于正常，大学仍有行政级别，公正、公*的竞争环境远没有形成，所以中国还不具备大学排名的内外条件。而赞成者则表示，有排行榜总比没有强，而且，事物都是在发展中逐步完善的，排行榜也一样。
那么，究竟大学排行榜应起到什么作用呢？就学生而言，一个非常重要的作用就是了解自己想要去的大学以及选择什么样的学科，而这种选择，不仅要根据大学、学科所处的地位，还要根据学生的能力所及的范围来确定。
所以，在中国的教育体制下，尤其是高考时，排行榜的参考意义显得异常重要。因而，排行榜是否科学权威，实际上关系着考生的切身利益。就大学来说，通过排行榜可以在一定程度上了解自身的优势与不足，从而相应地调整自身的办学战略与方向。
