1、半了橛子够野类 | 佛白妮子挺骚类
2、逗夫脑 | 逗妇渣
3、云中笙生声 | 水里渔遇鱼
4、枯卷卡带 | 老旧唱片
5、刚巧吻额。 | 恰好抚胸。
6、咬唇的你在为难吗？ | 脸红的你是心动吗？
7、野战故友 | 车震旧人
8、枪崩负心狗 | 棍打第三者
9、寒衣调 | 青衫隐
10、心软却想酷 | 心野有套路
11、正妹儿 | 型男儿
12、烈酒伴宿 | 劣酒绕身
13、失落的唇印 | 失约的旅行
14、生性淡泊 | 不喜甜言
15、可惜你的手ヽζ | 可惜你的爱ヽ
16、海綿宝宝哭了 ζ | 派大星伤心了
17、︷゛煙火花゛/︷゛夜煙火゛
18、矜持祝英台/矜持梁山伯
19、仅有的、默默祝福。/剩下的、拼命呼吸。
20、ゐ ．霸占/ゐ ．私有
21、℡先森、别离开 | ℡小姐、涡还在
22、高调、来调情 | 低调、来恋爱
23、你还在隔壁阳台っ | 我却靠着窗台っ
24、℡-傻瓜" | ℡-笨蛋"
25、『偶尔傻傻孤单』 | 『偶尔傻傻浪漫』
26、彡媚族丶妖狼 | 彡魅族丶妖狐
27、┍固執の痛到笑っ | ┍偏執の笑到痛っ
28、口头的遗忘乀 | 内心的等待乀
29、生个女儿叫招商” | 养个儿子叫建设”
30、闻得到的气息 | 触不到的温柔
31、物非物的'线条 | 花非花的情调
32、纤夫也有爱- | 舞女也有情-
33、「、执子之手 | 「、与子偕老
34、-春草已成過去、| 夏荷已經忘記、
35、我的身体给你碰≈ | 我的欲望你能懂 ≈
36、誓言散落在天涯海角∝ | 夏末止步于盛夏之处∞
37、╭一夏至以初 | ╭一春末已尽
38、不是、我没怪你 | 是不是、我错了
39、下辈子的誓言 | 上辈子的诺言
40、這女孓㈧温柔 | 這男孑太霸菿
——暖阳另一半情侣网名 50句菁华
1、被猫抓还是喜欢猫 | 被你伤还是喜欢你
2、逗夫脑 | 逗妇渣
3、很美不爆照 | 很酷不聊天
4、安稳也干净 | 干净也爱笑
5、野妓无家 | 孤君无依
6、南风酒厌心 | 北暖茶温心
7、用我余生时间i | 换你顷刻温柔i
8、收起你的天真 | 收起你的乖巧
9、我是超人我会发光 | 我是怪兽我会反光
10、懒得热情 | 难付真心
11、捧你在我手心 | 拥你入我怀里
12、黑污鸦 | 小污丫
13、你是不归路 | 我义无反顾
14、万年隐身攻 | 千年在线受
15、清风伴烈酒 | 纸伞挽旧人
16、大大怪叔叔 | 小小怪同学
17、少年他眉眼如画i | 少女她唇鼻如琢i
18、懒得动心 | 钟于真心
19、寄长风 | 送与道
20、溺海不知终老 | 良人不知深情
21、欲望的边缘 | 野性的贪婪
22、庆幸有你伴我 | 有幸伴你多年
23、一地枝桠 | 一晌清欢
24、酒馆旧事 | 酒管心事
25、海綿宝宝哭了 ζ | 派大星伤心了
26、男人似水/女人如烟
27、贪情/恋情
28、歌声丶为你起/琴声丶为你奏
29、180°转身/30°爱情
30、ゐ ．霸占/ゐ ．私有
31、听一半╮的曲/唱一半╮的歌
32、有多勇敢才敢长相厮守 | 有多坚强才敢念念不忘
33、我的爱、太凄凉 | 你的爱、太嚣张
34、烟花下丶挥不掉的曾经╮ | 烟花下丶抹不掉的回忆
35、贪恋与你唇瓣的交缠- | 迷恋与你舌尖的缠绵
36、扔蛋丶是瞬间 | 扔蛋只是瞬间丶
37、你从热恋到失恋- | 我从暗恋到热恋-
38、Smile、派大星笑了 | Smile、海绵宝宝哭了
39、℡小温柔 | ℡小感动
40、"放纵，妳、沉醉の美。 | "放肆，伱、执迷の笑
41、ㄟ醉酒惜花颜 | ㄟ花颜诱人醉
42、闻得到的气息 | 触不到的温柔
43、「、花街卖笑 | 「、花街暧昧
44、「、执子之手 | 「、与子偕老
45、彡妖狼族丶问情 | 彡妖狐族丶亿情
46、★星梦≌洛 | ☆星梦≌熙
47、ッ 快樂║ 不再快樂 | ヅ 幸福║ 不再幸福
48、誓言散落在天涯海角∝ | 夏末止步于盛夏之处∞
49、繁华落尽、悲 | 繁花落尽、悲
50、三两友人 | 七*酒
——《把掌声分给她一半》教案 (菁华3篇)
教学目的
⒈理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。
⒉掌握多角度塑造人物的方法。
⒊揣摩文中议论和抒情的作用。
⒋培养学生发表个人见解，表达个人情感体验的能力。
教学重点：理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。
教学难点：培养学生发表个人见解，表达个人情感体验的能力。
教学过程：
第一课时
一、导语
奥运会上，女排姑娘获得了奥运会的金牌，*在高昂的**声中徐徐身升起，我们激动兴奋，我们为*而骄傲，我们为自己是*人而自豪，但同学可知道1981年11月，*女排夺得了第三届世界杯女排赛的桂冠;1982年夺得第九届世界杯女排锦标赛冠军;1984年洛杉矶奥运会上再登冠军奖台，实现了几代人梦寐以求的“三连冠”宏愿。那时的女排令全国人民为之热血沸腾，女排的精神鼓舞着亿万探索前进的人们。女排的精神就是敢于拼搏的中华民族精神。女排之所以取得这样辉煌的成绩，离不开当时的女排队长孙晋芳。今天就让我们走进她，看看她究竟有什么法宝，让女排成为*人心中的长城。
二、学生自由朗读课文，初步理解课文内容，并扫除字词障碍。(让学生找不认识的字及读不准的字及值得积累的词语)
一锤cuí定音从容不迫pò 化险为夷yí
眼花缭lióo乱梦寐mèi以求袅袅niǎo青烟
亲昵yī 婉wǎn转璀cuǐ璨càn 饶恕sù 暗礁jiōo 默契qì
一锤定音：比喻凭某个人一句话把事情最后决定下来。
从容不迫：做事得心应手，不紧张，不忙乱。
化险为夷：
眼花缭乱：看到纷繁或新奇的东西而使眼睛发花，感到迷乱。
梦寐以求：睡梦中还在寻找追求，形容愿望十分迫切。
袅袅青烟：回旋上升的青色烟气
璀璨：(珠玉等)光亮鲜明。
默契：形容彼此无需用语言表达，即可心灵相通。
饶恕：宽恕;该处罚而不给予处罚。
暗礁：比喻潜在的障碍或危险。
三、学生再读课文，从整体感受：
㈠本文主要写了什么内容?(用一句话概括)：
本文记叙了女排队长孙晋芳的事迹，赞美了她刻苦训练，勇于拼搏的精神及率直、聪慧、胸怀宽广的个性。
㈡文中主要写了孙晋芳的哪些事例?(训练学生的概括能力)
⒈雍容大将，技艺高超。
⒉苦练球技，挥洒自如。
⒊误会郎*，开阔心胸。
⒋了解队友，配合默契。㈢这些事例可以看出孙晋芳怎样的体育精神?文中哪些语句可以体现出来?
(同学交流、总结)
团结：与郎*消除误会;
拼搏奋进：走廊练球的场景
四、学生小节本课学*内容。
培养学生自己总结的能力
五、作业：
在体坛上像孙晋芳一样有着“顽强、拼搏、团结、协作”精神的运动员还有许多，你知道他们的哪些事迹，讲给同学们听听。
教后记：
第二课时
一、听写字词：
二、指名朗读课文，品读文章。
㈠本文文词精美而富有哲理，精选出你感受最深或最喜欢的地方，有感情的读给大家，并说明理由。
⒈原来漂亮蓬松的`头发，变得湿淋淋的，粘到一块去了。运动衣衫得颜色被汗水浸染得由浅变深，只要轻轻一拧就可以拧出一滩汗水。
(生动的描写出孙晋芳训练时肯吃苦，顽强拼搏的精神。)
⒉廊顶仿佛突然升高了，墙壁和门窗也似乎向两边闪开，狭小的走廊啊，宛如变成了一个无边无垠的空间。
(通过抒情感慨空间得变化，赞扬孙晋芳的球技，形象衬托出她传球技艺高超。)
⒊更神的，还是孙晋芳的双手，仿佛变成了两块磁石，吸引着飞舞的白球;仿佛有了魔法，可以随意把球送到想送的地方。
(用比喻写出孙晋芳可以任意地控制排球，形象生动地写出了她技艺高超。)
⒋孙晋芳恨自己心胸不宽阔，她懂得了自己的喜怒哀乐、自己的情绪起伏会直接影响队员，影响胜负，决心继续磨炼自己，要把心海中的暗礁一块一块炸*。
(暗礁比喻心中的狭隘“炸*”生动表现要除去心中狭隘的决心。)
⒌透过那细眯的眼缝，闪射出来的却是机敏、聪慧而又幽默的目光。
(外貌描写中渗透出人们对孙晋芳的喜爱，可见抒情十记叙的文字更加感人，容易与读者产生共鸣。)
⒍一幕幕惊心动魄的战斗场面，就由她导演出来;一支支悦耳的乐曲，由她指挥而生。
(形象地写出孙晋芳在比赛中的主导作用，她是比赛场上的灵魂。)
三、作者在文中对孙晋芳个人的作用如何作高度评价的
作者把孙晋芳比喻成连接珍珠的金线，这个比喻打的很好，形象生动的写出孙晋芳在女排中发挥的作用，类似的比喻你也能打两个吗?
如果把女排比作一部精彩的戏，那么孙晋芳
如果把女排比作一曲优美的乐章，那么孙晋芳
四、每一份成就都离不开运动员的奋斗，*女排的辉煌成就也是全体队员拼搏的结果，而课文说应该把欢呼声和掌声分给孙晋芳一半合适吗
(是她组织全队的进攻，为得每一分创造了必要得条件，如果没有她，女排便没有了灵魂，也就不会取得辉煌得成绩。)五、那么孙晋芳在体坛上像孙晋芳一样有着“顽强、拼搏、团结、协作”精神的运动员还有许多，你知道他们的哪些事迹，讲给同学们听听。
五、“顽强、拼搏、团结、协作”是运动员恪守的体育精神，在我们的日常生活中，是否也需要这种精神，谈谈你的经历。
六、在各行各业中有许多人不计个人得失为祖国赢得了荣誉，你知道的有哪些，讲给大家听听。
七、本课小结
八、作业
请描写你熟悉或喜欢的一位运动员顽强拼搏的镜头。
教学目标：
1.理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。
⒉掌握多角度塑造人物的方法。
⒊揣摩文中议论和抒情的作用。
⒋培养学生发表个人见解，表达个人情感体验的能力。
教学重、难点：
理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。
教学过程：
第一课时
一、谈话导入
奥运会上，女排姑娘获得了奥运会的金牌，*在高昂的**声中徐徐升起，我们激动兴奋，我们为*而骄傲，我们为自己是*人而自豪，但同学可知道1981年11月，*女排夺得了第三届世界杯女排赛的桂冠;1982年夺得第九届世界杯女排锦标赛冠军;1984年洛杉矶奥运会上再登冠军奖台，实现了几代人梦寐以求的“三连冠”宏愿。那时的女排令全国人民为之热血沸腾，女排的精神鼓舞着亿万探索前进的人们。女排的精神就是敢于拼搏的中华民族精神。女排之所以取得这样辉煌的成绩，离不开当时的女排队长孙晋芳。今天就让我们走进她，看看她究竟有什么法宝，让女排成为*人心中的长城。
二、合作交流
1、学生自由朗读课文，理解字词。
2、学生再读课文，从整体感受：
㈠读了课文，孙晋芳给你流下了怎样的印象?(用一句话概括)：
㈡文中主要写了孙晋芳的哪些事例?(训练学生的概括能力)
⒈雍容大将，技艺高超。
⒉苦练球技，挥洒自如。
⒊误会郎*，开阔心胸。
⒋了解队友，配合默契。㈢这些事例可以看出孙晋芳怎样的体育精神?文中哪些语句可以体现出来?
(同学交流、总结)
团结：与郎*消除误会;
拼搏奋进：走廊练球的场景
三、品读领悟
㈠本文文词精美而富有哲理，精选出你感受最深或最喜欢的地方，有感情的读给大家，并说明理由。
(通过读课文，你读出了一个怎样的孙晋芳?)
⒈原来漂亮蓬松的头发，变得湿淋淋的，粘到一块去了。运动衣衫得颜色被汗水浸染得由浅变深，只要轻轻一拧就可以拧出一滩汗水。
(生动的描写出孙晋芳训练时肯吃苦，顽强拼搏的精神。)
⒉廊顶仿佛突然升高了，墙壁和门窗也似乎向两边闪开，狭小的走廊啊，宛如变成了一个无边无垠的空间。
(通过抒情感慨空间得变化，赞扬孙晋芳的球技，形象衬托出她传球技艺高超。)
⒊更神的，还是孙晋芳的双手，仿佛变成了两块磁石，吸引着飞舞的白球;仿佛有了魔法，可以随意把球送到想送的地方。
(用比喻写出孙晋芳可以任意地控制排球，形象生动地写出了她技艺高超。)
⒋孙晋芳恨自己心胸不宽阔，她懂得了自己的喜怒哀乐、自己的情绪起伏会直接影响队员，影响胜负，决心继续磨炼自己，要把心海中的暗礁一块一块炸*。
(暗礁比喻心中的狭隘“炸*”生动表现要除去心中狭隘的决心。)
⒌透过那细眯的眼缝，闪射出来的却是机敏、聪慧而又幽默的目光。
(外貌描写中渗透出人们对孙晋芳的喜爱，可见抒情十记叙的文字更加感人，容易与读者产生共鸣。)
⒍一幕幕惊心动魄的战斗场面，就由她导演出来;一支支悦耳的乐曲，由她指挥而生。
(形象地写出孙晋芳在比赛中的主导作用，她是比赛场上的灵魂。)
(二)作者在文中对孙晋芳个人的作用如何作高度评价的?
作者把孙晋芳比喻成连接珍珠的金线，这个比喻打的很好，形象生动的写出孙晋芳在女排中发挥的作用，类似的比喻你也能打两个吗?
如果把女排比作一部精彩的戏，那么孙晋芳
如果把女排比作一曲优美的乐章，那么孙晋芳
(三)回归课题
每一份成就都离不开运动员的奋斗，*女排的辉煌成就也是全体队员拼搏的结果，而课文说应该把欢呼声和掌声分给孙晋芳一半合适吗?
(是她组织全队的进攻，为得每一分创造了必要得条件，如果没有她，女排便没有了灵魂，也就不会取得辉煌得成绩。)五、那么孙晋芳在体坛上像孙晋芳一样有着“顽强、拼搏、团结、协作”精神的运动员还有许多，你知道他们的哪些事迹，讲给同学们听听。
四、拓展延伸
1、“顽强、拼搏、团结、协作”是运动员恪守的体育精神，在我们的日常生活中，是否也需要这种精神，谈谈你的经历。
2、在各行各业中有许多人不计个人得失为祖国赢得了荣誉，你知道的有哪些，讲给大家听听。
3、作业：请描写你熟悉或喜欢的一位运动员顽强拼搏的镜头。
板书：
把掌声分给她一半
孙
晋——顽强——拼搏——团结——协作
芳
祖国的荣誉高于一切
一、教学目标
1、熟读课文，掌握生字词，理解比喻句的意思。
2、把握文章多角度、多手段塑造人物形象的方法，理解报告文学中议论、抒情的作用。
3、理解文中孙晋芳及女排姑娘们身上所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国荣誉高于一切”的民族精神。
二、教学重点：
体会孙晋芳及女排姑娘们身上所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神。
三、教学难点：
理解报告文学中议论、抒情性结合的作用。
四、教学准备：
课件
五、教法设计：
以读为主，讨论中理解
六、课时划分：
2课时
七、教学过程
第一课时
一、谈话导入：
1.同学们对排球比赛了解多少?
2.今天我们要学*一篇与排球有关的课文，出示课题：把掌声分给她一半。齐读课题。
3.题目中的“她“指的是谁?(板书：孙晋芳)
4.师生交流有关孙晋芳的资料。
5.从“一半”这个词你又能知道什么?
(引导：排球是一个集体项目，最后得胜利是全体队员共同拼搏的结果，掌声应该分给每一个队员，教练员甚至是陪练。但文中说要把掌声分给她一半，可见他在团队中所起的作用是至关重要的。)
二、初读课文
1.了解报告文学。(出示：报告文学是一种文学方法，及时反映现实生活，它总是在真人真事的基础上，选择出典型事例来塑造人物形象的。)
2.默读课文，思考：这篇课文主要选取了哪几件事来写孙晋芳的?(刻苦训练，和郎*闹矛盾两件事)
3.从文中能感受到这是一个怎样的孙晋芳?(师相机板书)
4.看来，同学们对他已经有了最基本的了解，现在就让我们走进课文，再来深刻认识她。
三、研读课文
1.出示孙晋芳照片，看，就是这样一位其貌不扬的人，却成为球场上的灵魂，带领*女排获得了一个有一个的冠军，她究竟有怎样高超的球技呢?
2.请默读课文，画出描写她高超球技的段落及句子。
3.小组交流学*。
4.反馈：出示课文第三自然段。
(1)、思考：这段话围绕哪句来写?哪些句子能看出“她的传球技艺，高超的惊人”?
(2)、联系上下文理解“化险为夷”的意思。
(3)、理解比喻句“如果说向她飞来的球像一团熊熊燃烧的烈火，那么，从她手中飞走的球已经变成一缕袅袅炊烟……”
(4)带着自己的理解有感情的朗读第三自然段。
5.过渡：课文中哪些句子还写出了她球技的高超?
6、小组交流汇报，师出示第5自然段。
(1)、找出本段的中心句。
(2)、联系上下文，理解“朝夕苦练”的意思。
(3)、在本段中找出一个印象最深刻的词语，谈谈自己的理解与体会。
(4)、同学们，这样的练*时一天两天吗?(朝夕苦练，天天如此)
(5)、找出本段的比喻句并谈理解。
(6)、带着自己的理解有感情的朗读课文第五自然段。
四、积累运用
仿照课文中的句子，用上“如果……那么……”写一句话，夸夸孙晋芳的高超球技。
(1)、小组交流写话。
(2)、全班汇报
五、小结：
谈谈自己对孙晋芳的认识。
六、作业：
有感情朗读课文。
附：板书设计：
把掌声分给她一半
孙晋芳
训练刻苦世界优秀的二传手
球技高超
心胸宽广三连冠
第二课时
一、谈话导入：
1、上节课的学*，我们已经知道孙晋芳由于刻苦训练，练就了高超的球技，但仅仅凭这点就能成为世界优秀的二传手，带领*女排获得一个有一个世界冠军吗?除了这个，还需要什么?(宽大的心胸)
2、你从哪里知道?(引导学生抓住重点词语、句子谈体会)
二、研读课文
1、出示：有一双挥洒自如的手固然是至关重要的，作为一名二传手，还必须具有宽大的胸怀。
2、去掉“必须”行不行?为什么?
3.孙晋芳通过什么事认识到自己必须具有宽大的胸怀?(出示：孙晋芳恨自己心胸不宽阔……要把心中的暗礁一块块的炸*。)
4、“心中的暗礁”指的是什么?默读课文第6——10自然段，找出答案。
5、文中的“悔恨”一词能换成“认为”吗?为什么?
(引导：通常在什么情况下人们会“悔恨”?孙晋芳犯的错误是不可饶恕的吗?联系课文的7、8自然段，可以看出这次输球她有责任，但并不是她一人的错，但他还主动冰释前嫌。)
6、即使在这样一种情况下，她还是“悔恨自己心胸不宽阔”，从“悔恨”一词中，你又能读懂什么?
7、她为什么能做到这点?
8、师生合作有感情朗读第十自然段：(师读)船呀，终于撑进了她的心海。(生接)她熟知每一个同伴的性格、脾气、和技术，……
9、用赞美的语气配乐感情朗读课文第十一自然段。
10、再次出示孙晋芳的照片，这就是世界优秀的二传手，带领*女排获得了“三连冠”，创造了*体育的辉煌，如果把*女排姑娘们比为——(生接)……，那么，孙晋芳就是——(生接)。让我们把掌声献给她!
三、理解感悟
1、写写“我的视角”。
2、小组交流。
3、全班交流。
四、课堂总结
五、作业：
1、积累本课的好词佳句，
2、搜集有关孙晋芳的材料再读读。
附：板书设计：
把掌声分给她一半
孙晋芳
训练刻苦世界优秀的二传手
球技高超以祖国荣誉为重
心胸宽广三连冠
教学反思：本篇课文篇幅较长，抓住重点段落进行学*，第一课时，直接将课文内容归纳为两大部分：孙晋芳的球技高超以及她与郎*闹矛盾。顺着这条线索进行教学思路较为清晰。围绕球技高超让学生找出重点的句子和段落在读中理解感悟，理解在报告文学中比喻修辞运用的作用，感情朗读让学生在读中理解，在理解中认识孙晋芳的优秀品质，以祖国利益为重是她的闪光点，感情朗读让学生对她产生由衷的敬佩之情，另外，在课堂上训练了写作能力，仿照原文中的话夸夸孙晋芳，让学生对他有了更深刻的认识。
——一半，一半 (菁华3篇)
一双灵巧的手,
从理发师的衣袖中伸出,
一把银剪似蝶!
在我发际间飞舞,
闪亮着!
一缕缕,一丝丝,飘落下来。
这一半,
与我的身体连接隔绝,
归于尘土!
不再贪恋我的温度。
另一半,
还深深扎在人间烟火里。
频频期待,
与我的桃木梳子重逢。
四季的风,
怎会为谁停留?
来吧,风,我不言语,
也不怜惜!
来把我的青丝吹得泛黄,
吹成霜白,
白,不过是雪的颜色,
也算是极致的了。
文:人间烟火(般若酷)有感于剪发
朴素的语言，错综复杂的情感，感人至深的故事，诙谐的表达方式。如果说当我读初中时还不能够完全体验作者当时的感受，而当过了而立之年再次阅读时，一种隐隐的心痛的感觉会在刹那间油然而生，在心底激起层层浪花，让你情不自禁的点燃一支烟，在冉冉升腾起来的烟雾里追忆起那些即抽象又真实的过往，那些已经失去的或正在失去的人，那些纵使在你功成名就之后也不能忘却的怀念
是燃烧着的欲望的火焰？抑或是愧疚的泪水？作者用了一个很巧妙的标题，而正是这个标题令人耳目一新，使得作品基本上成功了一半。
在改革开放的80年代初期，新生事物以摧枯拉朽之势改变着人们的观念：传统与现代，保守与开放，判逆与因循守旧都在展开激烈的斗争，刚刚走出*阴影的一代年青人迷惘而困惑着，特别是那些曾经有过优越感的“革命后代”不得不面临着转业后无所事事的局面，终日过着颓废的生活，在颓废中燃烧着的是欲望的火焰。
张明就是这样一个典型的“革命家”的后代，而吴迪与胡亦就是与传统抗争的美丽的知识女青年。
但相比吴迪相比，胡亦却是幸福的！这其中起关键作用的便是主人公张明的变化，是人性本恶到人性本善的回归！
吴迪因张明而自杀身亡，他的死深深的触动了张明，决心弃恶扬善，洗心革命，改头换面。
当他在保释期间再次碰到与吴迪惊人相似的女孩子时，很自然的唤起了他强烈的要保护她的意识。
胡亦的相遇以及与她之间对话充满了吴迪的影子。她们看同样深奥的文学理论著作，她们同样是英语系的学生，把书看的同样飞快，原因也是同样的“看不懂呗，就看的快”，以及在形容天边的云朵时也是用同样的句子“那块云象马克思，那块象海盗，象吗？你说象吗？”。这样惊人的相似不得不让张明对胡亦产生重新的思考。
海水最终熄灭了疯狂的火焰，苍天在上，无边无际悔过的泪水（海水）终于汇聚成了承载着扬帆起航的船奔向了远方！
柳子原来是开发软件的，可他忽然辞职，跑到纽约街头卖肉夹馍去了，而且竟然发大财了！
身边人都说柳子太牛，柳子却说：“我不过学了点做生意的思维：藏一半，露一半。”
原来，有次柳子和朋友出去吃饭，两人点了盘饺子。吃饱后，两人沿着马路散步，朋友感慨道：“我发现，咱*的主食，都有个共同特征，就是好东西都被藏起来了。老外看到馄饨、饺子，一般都不吃，因为他们不知道皮里包的是啥。再说西方的主食，他们做的几乎都是露馅的，披萨、汉堡、三明治，哪个不是风靡全世界？”
柳子听到这里两眼放光，没过几天，他就到纽约卖肉夹馍去了。柳子说：“肉夹馍既有*特色，又符合西方需求。露一半，老外喜欢，他们会想：嗯，看得见里面的食物，安全放心；藏一半，它能兜住汁儿，让*顾客看完馋半天。”
因为有了“藏一半，露一半”的思维，肉夹馍在纽约街头备受欢迎，让*最本土的小吃，走进国际化的视野之中。
——初一半期总结 (菁华3篇)
语文：
1、在基础知识方面掌握并不全面，选择题存在失分现象，以后会加强对一些较生僻字词的积累，并巩固课内所学生字词。以及对课文的作者的相关资料的记忆，争取在字词方面和语文知识的正确率为百分之百。
2、对于阅读理解题的把握不很准确，存在失分，可能是课外阅读面不广造成，以后会加强一些课外阅读，会定期读一些中外名家的散文或小说。
3、对课本中的文言文掌握不牢固，以后会加强背诵记忆。
4、作文的字体欠缺，语言知识运用贫乏，出现作文分偏低。
数学：
1、对于……(你所欠缺的一部分，可能是方程也可能是多边形和轴对称)的一些难度较高的题目掌握并不熟练
2、对于一些简单题目掉以轻心，粗心大意失分。
英语：
1、单词的熟练程度欠缺，一些相*词的词义出现混淆，字母顺序可能颠倒。
2、对固定的句型掌握不牢固，单三人称的运用不太熟练。以后会做这一方面的专项练*。
3、作文出现失误，导致失分。
纪律因素：上课并不是很认真，也是考试失分的主要原因。因为对于老师在课上教授的一些知识未掌握，考试就会失分，以后会注意改正。
时间匆匆，转眼间本学期前半期的班级工作已接*尾声，回顾这前半期，我班较为顺利地完成了学校交给的各项工作任务，并取得了一定的成绩。为了今后更好的管理班级，发扬优点，寻找不足，现将本学期班级工作总结如下：
一、将学生的思想品德教育放到首位
俗话说：“态度决定一切”、“成才先**”、“良好的开端是成功的一半”等。在开学初期，我反复提醒同学们一定要严格要求自己，从自我做起，从身边小事做起，树立远大的奋斗目标，养成良好的学*生活*惯。为此，开校初重新组织学生学*了《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《班级公约》等。检查同学们的仪容仪表，落实学校和班级的常规检查。让同学们时刻能够清楚地知道：什么能做，什么不能做？什么时候应该怎么做？
为了将思想教育落到实处，前半期的班会课、主题班会课、班级活动、学校活动、班级劳动等活动过程中都将对学生们的思想教育贯穿其中。我们共同讨论班上存在的问题，同时巧妙地将积极进取的思想、观点渗透进去，教育同学们端正学*态度，建立良好的人际关系，塑造良好的心理品质。并利用课余时间将班上学*差、思想差、行为表现差的学生叫到办公室单独谈心，让他能够体谅父母的辛苦，能珍惜学*的机会，从而静下心来，安安心心的搞好学*。同时利用家长来校了解学生学*状况的机会，与家长交流，了解学生在家中的情况，讲述学生在校的情况，对学生有一个更全面的认识，在了解学生本质的情况下积极进行再次教育。
二、将严抓班级纪律、常规教育贯穿班级建设的始终
班级没有严明的纪律是不可能有好的成绩的。为此，前半期，我班重点强化了纪律观，根据学生反映情况，调整了班委会成员，挑选有责任心、热爱集体的学生担任班干部，分工明确，积极为同学们服务。教育学生上课要遵守纪律，尊敬老师，团结同学，上什么课做什么事，上课前应该迅速做好课前准备工作，上课要集中精力，专心听讲，积极思考问题，对于所犯错误的同学基本能耐心地进行说服教育，以帮助他尽快的转变和进步。在争取“文明班级”的活动中，勇争第一，严格控制迟到，早退，狠抓卫生，班级，清洁区域从不留死角，要求同学们从小事做起。前半期我们班没有发生重大的违纪行为和同学。
三、关心同学们的学*情况
一个班级41人，就每一个学生而言，在班级中占1／41，是微不足道的。但对于每个家庭来说，那就是百分之百的希望和未来，所以我的教育原则是不放弃每一个学生，真诚的关心每一个学生的健康成长。既重视优秀学生的培养，又尽量不让一个学生掉队。.我们班，学*成绩整体不是很突出，尖子生不多，学*带动力不强，有少数同学各科学*基础较差，学*能力差，学**惯差，甚至就不学*。开学初我首先召开学生班干部会，组织他们分析班级学生学*状况，学*的动态，了解学生的思想，让他们为班级同学的进步出谋划策，让班干部和优等生先行动起来，让他们成为班上学*的榜样，成为好*惯传播的种子。成立学*互助小组，配合各任课教师在上课、写作业等诸方面的工作。经过努力，我们欣喜的看到，越来越多的同学开始有了自己的学*目标，学*上有了动力，全班学*成绩有了很大的进步。
四、全面落实安全教育和卫生教育
针对学生的安全意识薄弱的现状，采用多种形式进行安全教育，要求学生不要做一些危险活动等，取得了较好的效果。
狠抓卫生，清洁区从不留死角，特别是本班的清洁区，做到勤扫勤拾。确保学生在清洁的环境中学*和生活。
五、积极开展培优转差工作
面临学生的严重两极分化，学困生多的现状：如何转化学*困难的同学一直是所有教师在探讨的问题。我在教学和班级管理的过程中，积极配合其他任科教师和学生家长，共同做好学生的思想转化工作，差生的转化工作，做了大量的思想工作，做到了因材施教，晓之以理，动之以情，导致以行。效果明显。
六，班级管里中存在的不足
前半学期对同学们进行了多方面的教育，取得了一定的成绩，但我也不无忧虑的看到存在的一些问题
1、有少数同学始终不能端正学*态度，不能自觉、主动地去学*，有的甚至厌学，导致学*成绩始终不能赶上。
2、全班同学整体欠缺集体荣誉感、责任心和班级主人翁意识。
3、心理健康教育欠缺，引导方向和方式有失偏颇，甚至是失误；对个别沉默寡言、不善言谈，甚至厌学的学生了解较少，没有找到一个好的方法去开导他们。
4、欠缺班级同学学法指导，全班学*成绩整体处于劣势。
5、班级管理过于死板，缺乏生机勃勃的活力。
6、家访的机会少，与家长联系欠缺、不够及时。
7、对同学们实际生活关怀过少，了解不够深入，理解度有待提高。
七、今后班级管理中应该改进的措施：
1、针对问题，以思想教育为起点逐一解决，落到实处；
2、调整班级格局，建立和谐、积极、奋进的班集体；
3、建立同学之间、师生间心灵对话，努力构建团结、温馨的家园式班集体；
总之，班主任工作头绪多，事务杂，从思想教育入手，以提高同学们学*能力为核心，纪律管理为手段，全方位调动积极性。前半学期还有许多不足，在今后的工作中我将继续努力工作，总结经验，不求最好，但求更好。
效率太高了！本周一下午和周二全天初一年级进行的期中考试，到周四成绩和排名就已经出来了，在此，向辛勤的园丁们致敬。
这次考试总分值还是580分，其中语数外各120分，史地生三门各50分，政治70分。点点语文106，数学116，英语111，生物46，政治55，历史44，地理49，总分527。文综班次3，级次20，加上体育分数，班次2，级次16。对于这个分数，点点还比较满意，用孩子自己的话说：这个分数对得起自己*时的努力。但是这次考试中还是出现了不应出现的失误，特别是数学的一道3分的多选题，明显的应选三个答案，点点自己也知道，根据题意选了两个正确的，漏选的那个答案是10-3=0.001，导致3分全部扣完，点点回忆起这道题，也是一脸无奈的说：“这三分扣得值，暴漏了知识上的漏洞。”对这次考试，点点作了全面的分析：
这个分析细致的总结了失分原因和改进方向，相信点点会对这次考试暴漏出来的不足加以改进并弥补。特别是语文，根据老师的要求，详细总结了得与失：
其实，考试能让孩子达到这样的反思，不论成绩好坏，都已经达到了目的。孩子就在这种反思中不断地探索、改进、成长。
值得一提的是，作为弱项的体育，点点为了赶上去，这段时间做出了艰苦的努力，每天下午放学后，都到学校操场锻炼半小时左右，也取得了明显的成效。这次考试400米跑从原来的1分34秒已经提高到1分27秒，超过了达到满分的1分32秒；立定跳远从原来的1.65米，提高到了1.7米，（体育这次满分70分，点点61分，是个新的突破。）坐位体前屈这次没考试，点点也在按照自己的计划进行着身体柔韧度的训练。看着孩子紧张的安排着自己的学*和生活，感叹：真的长大了！
说起时间的安排，我要为点点的班主任韩老师点赞，点点说：“韩老师告诉全班同学，这次考试进年级前三十的同学每天不用写家庭作业，时间自己自由安排。因为这些同学自律性都比较强，能够更有效的安排好学*时间。”这个决定从点点这里来看，起码起到了三个作用：
1、促进了孩子的争胜心；
2、促使孩子积极地探索更好的学*方法，在如何更合理的利用时间上下功夫；
3、使孩子对老师更加信任和崇拜。点点说起老师的这个决定时是骄傲的，好像在说，我们的老师思想与时俱进，对我们充满了信任，同时也暗含着，我会更加努力。
期中考试结束了，孩子将向着下一个目标前进。在这里，为孩子们加油！
——一朵暖阳，半盏茶香散文 (菁华6篇)
冬日的暖阳是珍贵的，就像春天的雨、夏天的风、秋天的景，给四季以最为精彩的点缀。如丝春雨，滋润万物复苏，发芽生长；炎热的夏夜，凉风**，狂风暴雨，一下子舒适了夏的闷热。秋天的美景，不仅尽收眼底，而且触动了人的味觉，枫叶红、菊花黄、桂花香，山野情趣萦绕游人陶醉；蟹肥鱼鲜，水果飘香，色香味美聚全。
冬日的暖阳，难得一见，偶尔的阳光明媚，使人精神清爽，一改冬日阴冷灰暗的天气，于是马上就有好的景观，行人见面互致问候，“今天太阳多好。”老太太晾出了衣被，老爷子太阳底下围起牌摊，小媳妇搬出晾晒的酱缸，公园里多了摩肩接踵的人群，喜悦洋溢在每个人的脸上。
小时候冬天在农村上学，教室里经常有老师让学生踏步取暖的举动，一下课，学生马上去“晒暖暖”。
参加工作后的早些年，宿舍的冷，经常围着走廊的煤炉转。
冬日的暖阳，对农家衣衫单薄的孩子来说，就是一次难得的享受。
深冬的季节，天气寒冷，冬日的暖阳弥足珍贵。有谚语道：“头九暖，二九冻破脸，三九冻了锅里的饭......九九八十一，老汉顺墙立（晒太阳）......”
如果纷飞的雪花、晶莹的冰雕是冬的主题，那么冬日的暖阳一定是冬的插曲，她给寒冷的冬天*添一丝暖意。
如果冬日阴沉沉的天，使人情绪低落，那么偶尔的冬日暖阳，无意之中调节了人的心态，蓝天白云全收眼底；
如果春夏秋冬四季如歌，雪和冰是冬的高潮，冬日的暖阳融化了雪和冰，那么春天会远吗？
在这个寒冷的冬天，偶遇冬日的暖阳，我的心里顿生一股股暖流。
日子在一天天溜走，三下乡的日子似乎在逐渐远去，然而，那‘‘和风暖阳，锦绣岭师’’的口号却如钢铁般坚硬地在我的心里烙下了印，让我难以忘怀。
记得第一次在教室里与孩子们见面时，我们暖阳实践队的队员把这八个字写在了黑板上，然后带着所有来参加我们三下乡社会实践课堂的孩子齐声念起了我们的口号。“和风暖阳，锦绣岭师”，这响亮的口号声从此与我们相伴相随，把我们与孩子们连在了一起。
和风暖阳，锦绣岭师。既展示了暖阳实践队的团队精神与风貌，也呈现了岭南师范学院的锦绣风华。小中有大，大中有小，意韵无穷。
和风暖阳，无处而不在。开班的第一天，六年级的课室外站着一位犹豫不决的女孩，看得出，那女孩满满渴望的眼神，可是她心里又有顾虑牵绊着她，使她迟滞不前。她旁边站着她的爷爷，一直在劝她进去，但那女孩就是不肯进去。原来，那女孩叫海莉，是留守儿童，即将踏进高中。一方面，她心里有自卑感，缺乏进去的勇气和决心；另一方面，她认为那个班里面都是六年级的，只有她是初中的，她心里别扭。这时候，暖阳实践队队员出现了，两名队员上前向爷爷了解了相关情况后，便开始做女孩的相关工作。经过两名队员的努力，总算说服了海莉进教室上课。据了解，海莉随后还担任了该班的纪律委员，为维持班级纪律做着自己的努力。让人甚感欣慰。
课堂上，有些学生调皮，爱捣乱课堂。老师们没有大声苛责他们，而是温和地与他们交谈，问他们为什么不喜欢上课，并耐心地教育他们，让他们意识到自己的错误。
和风暖阳，锦绣岭师。暖阳实践队队员与孩子们交汇一幅美丽的画卷，在天空下熠熠生辉。课后，我们与孩子们一起打球，一起聊天，好不快活。……
和风暖阳，锦绣岭师。无论多久，永不褪色。
如指处，一轮红日，跃金浮光，朝晖正倾城，溢彩霞光添袖香。
回眸里，一缕阳光，如锦暖阳，伊人颜红晕，纤绝尘陌盈素然。
——题记
快要破晓的天空，镶嵌着几颗残星，而月亮在另一边绝望地徘徊。东方的天空由原先的银白色渐渐变成鱼肚白，倏然间又变成淡黄色的薄光。黎明的霞光，注定五颜六色的，是初升的太阳使然，又给了天空一片鲜红的色彩。
拇指和食指，捻住了那跃起的火轮，便如小红球置于指中。转眼向下看水面反射而闪烁出的金光，贪婪地想用手指抓住，却终究失望地放开。看淡了时，昂起头，不禁感概这份早晨的阳光是多么的倾国倾城，这朝霞的光芒在流动，连那份色彩都要溢出来了，这么的光照彩人，仿佛衣袖都添了它的馨香。
唯美的风景，使我开始记忆的回首，回眸那年的一缕阳光，是多么地让人温暖，是她的容颜那害羞而腼腆的表情，也是我羞涩的梦和心中最美的风景，也使我变得更加多愁善感。
人生之旅，总会遇到很美的风景，但你不用心去读取，也不过是稍纵即逝的美丽。在旅途中，也不必渴望把身边的风景留住，更在乎过程中遇到什么人。唯有端坐清宁，掬一米阳光，揽一怀柔情，享受阳光所带来的温暖，亦足矣！
怎么去拥有一道彩虹？只需要知道什么是足够，那些擦肩而过的邂逅，就是最美的梦。想把你紧紧握在手中，也许又会失去地更加彻底。有些人在你人生里也许昙花一现，你却要终生去守候。曾经拥有的幸福，无论长短，都是人生最好的附注，不幸的是通过这个人你看到了整个世界。
暖阳如锦，人生似旅。岁月无常，人的心情交错纵杂，有些事能使我们慢慢接*轨道，可有时却让我们偏离了它，一切依仗你的意愿。对于人生中的某些风景，不要不能懂不知道足够，会不会放手才是拥有，但我不会放弃那羞涩的梦，不让你消失在人海尽头。
夏的脚步即轻轻的，悄悄的，悠悠的，翩翩的，又恋恋不舍的离去了。随之而来的，是那绿绿的植被，淡淡的秋韵，明明的，亮亮的，清清的，爽爽的，柔柔的浅秋。浅秋她挥一挥手臂，便退去了那烤人的灼热，阳光即是温温的，又是暖暖的，还是灿灿的。当浅秋的暖阳彬彬有礼的照在你的脸上，扫去了你的多少阴郁和晦气；扫去了你多少忧愁和烦恼；扫去了你多少无奈和恐慌。
在浅浅的秋季里，有浅秋的暖阳照着你前行；有浅秋的暖阳依偎着你前行；有浅秋的暖阳挽着你前行；有浅秋的暖阳簇拥着前行。在浅秋的暖阳中，你已经没有了阴暗，你已经没有了阴霾。你有的是灿烂笑容和开扩的胸怀。
浅秋的暖阳她缤纷着一季的绚丽；孕育着一季的内涵；编织一季的风采；演奏着一季的华美的乐章。浅秋的暖阳给了你好的兆头。让你带着好心情行走在浅秋里；让你带着好憧憬行走在浅秋里；让你带着丰盈的收获行走在浅秋里。所以，你是快乐的，幸福的。
剪一米浅秋的暖阳吧！轻轻的叠起，放在行囊里，把她爱在心上吧。跟随着你走遍海角天涯，在黑暗的时候你会小心翼翼的打开，让她驱散那黑暗和迷雾，照亮你前路的辉煌。
衔一口浅秋的暖阳吧！让那缕缕的光线在你的脸上闪烁着，让那柔柔的光线在你的脸上映射着，让那灿灿的阳线在你的脸上照耀着。让那灰暗、迷茫、朦胧在光芒中退却。从此，便是明明媚媚的一片光明。
捧一手浅秋的暖阳吧！在你最无助的时候；在你最困难的时候。她会给你力量，她会给你方向，她会给你信心。你就没有什么困难克服不了。
揽一怀浅秋的暖阳吧！有她的满怀的明媚；有她的满怀灿烂；有她的满怀温暖。你不会孤寂，你不会寒冷。你会觉得温温的，暖暖的，充满阳光。
请曳着那缕缕浅秋的暖阳吧！被浅秋的暖阳紧紧地裹在中间，在浅秋暖阳的灿烂中，在浅秋暖阳的妩媚中，走在这秋的殿堂。让我们觉得坐在浅秋的暖阳中是温暖的，安全的，快乐的，幸运的。
让我们拥抱那缕柔柔的，暖暖的，温温的浅秋之骄阳吧！让所有的烦恼与不快在浅秋的骄阳下，烟消云散吧！让所有的愿望在这金秋的殿堂中实现吧！
冬日天很冷，这是真的吗？这是真的。冬日会下雪、冻冰，这是真的吗？这是真的。冬日也有暖阳，这是真的吗？这是真的。冬日野花也会绽放，这是真的吗？
是的，冬日有野花，不是梅花，不是雪花，不是脑筋急转弯。我问过爷爷、奶奶、姥爷、姥姥，他们都打量着我，最后都摇头。就如同当初不相信我语文能学好，作文会发表。想当年，我常常为一篇作文，头发掉数根，一到考试嘴就起泡。在这样的“历史背景”下，爸爸找来为我辅导的清华大学学生佟哥就像是一道暖阳，赶走了我身上的寒冷。第一次见面，他根本不谈作文，而是选择星期天带我去大岭下水库游玩。
虽然已是11月中旬了，但四下看不到积雪。天晴得可爱，风很柔和，阳光暖暖地照射着，让人很容易把现在当成初春。大岭下水库的水面已全是厚厚的坚冰，这还有点冬天的味道。我高兴地在冰上蹦跳着，还敲下一块冰打起了“保龄球”。佟哥漫无目的，又好像在找什么，低头在水库堤坝的坡面上走。“快来呀，你看这是什么？”他忽然惊喜地喊起来。
我跑过去一看，几乎不敢相信自己的眼睛：暖阳下，一朵黄灿灿的蒲公英在枯草和石头缝间怒放着！它的花很饱满，但是茎很短，绿叶单薄干涩，没精打采地陪衬着。我们原以为冬天不可能看见野花，没想到一朵蒲公英让人喜出望外。
佟哥小心地把那棵蒲公英挖出来。哇，好长的根啊，足足有花茎的七八倍！他指着那扎得很深的根赞叹：“叶子捕捉阳光，长根寻找水分，茎和叶几乎没有水分，整个花上下齐心、用心，花开才成真！”他语重心长地对我说：“很多事情就是这样，人们只是惊艳花朵之美，没看到花扎根之深。”
回去的路上，我捧着那朵蒲公英。佟哥笑着说：“你觉得有意思，就把它写下来，用心写！”到家后我一气呵成写下了一篇《冬天的野花》，被老师发表在吉林市《江城日报》上。从那以后我爱上了作文，写作热情一发不可收拾。后来我问佟哥：“你事先知道那里有野花？”他笑了笑：“没想到，很多好东西大家都没想到，出人意料那部分最好。”
冬日野花也会绽放，这是真的吗？这是真的，因为它遇上了暖阳。
窗外面下着雨，冬天的气息弥漫了整座城市，让我也添起了衣服，让我不禁想说，这鬼冬天，为何这么冷，给我一种诗中“乱山残雪夜，孤烛异乡人”的凄凉感觉！，而非是诗人眼里那如琉璃世界的冰雪情怀。嘟！嘟！嘟！电话响了，果然如此！是家里的电话。我刚接了电话，就听到我妈说:”天冷了，记得多穿衣服，没钱了，给家里打电话！不要自己扛着，有时间就回来看看吧，我们还在呢"!听到这里我的眼泪情不自禁的掉了下来，或许是因为我那多愁善感的心禁不起这孤独的冬吧！我压住自己的情绪，对这母亲说道:“妈我还有事情，等会说”！我就这样挂掉了电话。其实并不是我不想接电话，而是我不想把自己的脆弱给父母看，虽然在他们眼里我根本就是个小孩！但这可能就是我那不争气的自尊心在作祟。
我望着窗外，想着刚刚母亲说的话，我的心情又澎湃了，是啊我不是一个人，我还有家啊。我不禁想到孟郊的《游子吟》。“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归”。是啊我是该回去了！在这繁忙的工作里，我似乎忘记了那两个家里的老人，我好久没给家里打过电话了？好久没有和他们谈心了，好久没回去了！我不禁陷入了沉思。
翻着手中的书，读着：“君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未”！。突然心中泛起一股思家的热潮，幻想着坐在楼前老梧桐树下，和父亲喝着酒，和母亲聊着天。吃着自己最爱的菜，心里暖暖的，仿佛这个冬天也不冷了。
常回家看看，倒一杯茶，装一碗饭，问一句寒，简简单单却足矣，常回家看看，即使曾经有过一些不愉快的经历，或许痛苦或许无奈，但成为过去。真的要常回家看看，不要等错过了之后才后悔，毕竟那是家，没了就真的没了。
我不禁想到，如果有一天，家人老了，不能给我们打电话了，我们如何知道父母的*况？如果我们还是忙于工作而疏忽了家庭，我们以后会不会后悔？如果我们现在想着以后说着:如果可以重来，我一定会的时候！有没有敲醒心灵的警钟！有没有看在当下，珍惜眼前？“人生匆匆八十载，南柯一梦醒方生。莫道此生无所忆，奈何桥上悲恨生”！
这个冬天虽然很冷，但我的心里暖暖的，
像是一座熊熊燃烧的火山，即将爆发！
——一朵暖阳，半盏茶香散文 (菁华5篇)
周末，毫无顾虑的一个懒觉，醒来已经是八点多，阳光透过窗帘，隐隐约约的暖色光线，如一盏桔黄色的灯，均匀的铺满了卧室的空间。下得床来拉开窗帘，光线由暗转明，耀眼的阳光，内心一喜，今日又是一个有着暖阳的冬日。
静静的躺在床上，假寐着。几声麻雀叫声从窗外传来，撼动着内心，睁开眼来，随声看去，窗沿下居然有一个小小的鸟窝，几只小麻雀正在叽叽喳喳的私语，看着这一幕，内心的喜悦不断的扩大，扩大……感觉得到窗外的生机盎然，我也是生着的，我也应该盎然，不是吗？这样想着的时候，觉得活力在体内苏醒，于是，起身着装梳洗。
下楼吃早餐去。
走在街上，必竟是冬日了，随处可见的枯瘦落叶，飘飘洒洒，萧然的寂廖，因了绿色越来越少，孤枝越来越多。阳光虽然温暖，但清冷的风仍然让人觉得寒意袭来。劲间的围巾，身后的长发，起舞着。小鸟儿舍了枯枝，飞身栖息地面，大约觅食，有人走过，便潇洒的飞身而去，双翅扑打有力。让我不禁羡慕，虽冷而不惧，活得自然有精神。
不远处又栖一只小鸟，轻轻的俯下身去，想要与它互动玩耍，怎料那小鸟儿极其精灵，不待我靠*，轻鸣一声，飞离地面而去……
不禁轻笑出声，觉得有趣得紧。
走进一家嵊州米粉店，点了一碗嵊州正宗柞粉丝，小店老板手里端着热气腾腾的柞粉丝送了过来，拿起筷子，兴味盎然的开动，温度被吸取，全身暖和和的，舒服得紧。付了钱，心情洋溢着舒畅，步子变得轻快，哼着小调，嘴角也扬起了笑。
寒冬暖阳的和煕温柔，远比盛夏骄阳的热情如火更让人感激与心动。
我喜欢星巴克，只因那面大大的落地窗，那里看得到冬天里暖暖的太阳。
我喜欢太阳的怀抱，用自己冰凉的指尖，轻轻碰触太阳洒下的笑，如此，我才听得到血液里的冰融化的讯号……
坐拥满怀的温暖，我在流动的冰凌中，逆流而上。却忽然发现：
记忆。不过是几米长的锦缎。
回忆。将锦缎折了又拉长。
我不是一个凉薄女子，手心里却握满了凉薄的印记。时间的脚步总是太快，像永远追逐不到的地老天荒。
曲折的流年，深深的庭院。蹉跎的岁月苍白了谁的容颜，寂寞了谁的誓言……
我想是我执拗了，执拗于苍茫人海中那一个回眸的遇见，执拗的希望和你心手相牵，执拗的盼望和你一起走到时光长河的另一边。可是，哪里有什么永远，永远的那一头，是时间握不住的手……
是我贪恋了，贪恋那些美好的誓言，微薄的信念，和那些回也回不去的昨天，留也留不住的玩伴。那些下着雨的夏天，究竟谁住到了谁的心里面？
总有一些人或者事在这回环往复中，扯得远了，淡了，散了，乱了……也总有许多人或者事在心底的影像愈发的清晰。
冬天了，窗外的风声呼啸，如刀剑划空，撕破的，可是你我单纯的笑脸？*惯了，*惯了一个人形色匆匆，如同*惯在夜里趴在阳台看星星，只是身边的位置却空了……
岁月就这么斑驳了篱墙，我在阳光的巨大罅隙里，拼命想抓住过往。只是那些幸福抑或是伤痛都被时光的洪流一一洗刷干净。青春的明媚宛若冬日枝头的枯叶，忽然在某个清晨全都销声匿迹了！
我搁浅，搁浅在时光的海。
谁是谁的幸福，经年后我依然在乎。
谁经谁的旅途，离开后我想你记住。
总以为青春是一场绚丽的舞台剧
却忘记了所有的戏剧都会落幕、
转身。凋零了过往
散场。乱了
这几天北京的天气好到走几步，总忍不住看几眼天空，云朵肆意的游荡在蓝天，任性的舒展，参差错落乃觉是幸福之姿态，云卷云舒乃觉是快意人生。
拉开窗帘，阳光整个铺满屋子，如同年华一般，明媚的流淌。心里便莫名的感到暖暖的幸福，和清晰而坚定的远方。几朵繁花，弥漫四季的芬芳；一窗暖阳，笑对浮生流年。
更替轮回，情怀深浅，有时唯有放逐岁月方能日渐清晰，抑或淡去，抑或坚定。总有那么一个小小的角落来安放那些琐碎的情怀，经年之后，不经意间想起，换来嘴角偷偷扬起的微笑，抑或深深隐藏着的失落。彼时爱，彼时难眠，彼时不离，此时都皆云淡风轻，唯有自己能明白当时的挣扎和抉择。或许年华本身就是一种寂寞，尘封着不愿提起的岁月，不愿见的人，别人闯不进来，而自己也从未打算走出去。
每个人心底都有无数条小路，蜿蜿蜒蜒，许多时候，我们都走不到想到的那个地方，可还是一如既往，纵然孤独，纵然无助，只要在路上，心生明媚也是一种幸福。何况，生命中的惊喜常来自于意料之外。低谷的日子，或许更该简单快乐，来沉淀，来回首，来和自己好好相处。唯有活出你喜欢的模样，才能渐渐遇到那个适合你的人。
十七岁那年，满心的希冀和淡淡的惆怅，以为拥有了最深的快乐就拥有了整个青春；二十一岁那年，满心的设想，以为一起看过的星辰就是整个世界的浪漫。昨日种种，今日种种，繁华和荒芜何止于春秋。再深刻的海誓山盟也抵不过一场简单的婚礼，再多的温情也抵不过恰如其时的一个肩膀，或许*淡日子的包容，无论何时的不弃，心甘情愿的执着才是人世间最深情的告白。
一窗暖阳，一念心安，你若安好，岁月无恙。
日子在一天天溜走，三下乡的日子似乎在逐渐远去，然而，那‘‘和风暖阳，锦绣岭师’’的口号却如钢铁般坚硬地在我的心里烙下了印，让我难以忘怀。
记得第一次在教室里与孩子们见面时，我们暖阳实践队的队员把这八个字写在了黑板上，然后带着所有来参加我们三下乡社会实践课堂的孩子齐声念起了我们的口号。“和风暖阳，锦绣岭师”，这响亮的口号声从此与我们相伴相随，把我们与孩子们连在了一起。
和风暖阳，锦绣岭师。既展示了暖阳实践队的团队精神与风貌，也呈现了岭南师范学院的锦绣风华。小中有大，大中有小，意韵无穷。
和风暖阳，无处而不在。开班的第一天，六年级的课室外站着一位犹豫不决的女孩，看得出，那女孩满满渴望的眼神，可是她心里又有顾虑牵绊着她，使她迟滞不前。她旁边站着她的爷爷，一直在劝她进去，但那女孩就是不肯进去。原来，那女孩叫海莉，是留守儿童，即将踏进高中。一方面，她心里有自卑感，缺乏进去的勇气和决心；另一方面，她认为那个班里面都是六年级的，只有她是初中的，她心里别扭。这时候，暖阳实践队队员出现了，两名队员上前向爷爷了解了相关情况后，便开始做女孩的相关工作。经过两名队员的努力，总算说服了海莉进教室上课。据了解，海莉随后还担任了该班的纪律委员，为维持班级纪律做着自己的努力。让人甚感欣慰。
课堂上，有些学生调皮，爱捣乱课堂。老师们没有大声苛责他们，而是温和地与他们交谈，问他们为什么不喜欢上课，并耐心地教育他们，让他们意识到自己的错误。
和风暖阳，锦绣岭师。暖阳实践队队员与孩子们交汇一幅美丽的画卷，在天空下熠熠生辉。课后，我们与孩子们一起打球，一起聊天，好不快活。……
和风暖阳，锦绣岭师。无论多久，永不褪色。
冬的喧嚣正弥漫着城市的上空，渴望温暖而害怕寒冷的我挣脱种种束缚；将无处安置的心放逐天籁，抬头仰望，洒一地温暖。
冬日的阳光，总让人格外的珍惜，久违的融融温暖滋润心头，万物享受着阳光的博爱恩赐，一切是那么的自然。暖阳高悬，碧空晴朗，心境随着阳光宽阔起来，舒展着的心情，自然和谐。冬天里的阳光，温柔和关怀，不让人感到寒冷，如沐春风的清爽，整个人也变得充实，或是精神起来。
冬日里的那抹暖阳，是我最留恋的风景。它或许是一个鼓励的眼神，或许是一句温暖的话语，或许是彼此的一种分担，或许是这个冬季最值得你珍惜的一枚风景，也或是一直在你记忆里久久挥不去的那个人。冬日里，那抹暖阳，不索取你什么，就想静静地分享这份暖意，这份静馨！
你说，你就是我冬日里的一抹暖阳，只要有你，就不再寒冷。
相信一辈子只爱一个人，真爱一个人，心里总有一部分为她而留。真爱如信仰，一颗心需要去温暖一颗心，坦诚相待，这样才可以幸福。做一个淡淡的女子，不浮不躁，不争不抢，不去计较浮华之事，不是不追求，只是不去强求，不要轰轰烈烈，只求安安心心。
理想中的爱情是陌上花开缓缓归的情深；是纳兰词中笔墨纸砚的缱绻情怀，若没有顺知浅笑是深颦的爱意，何以悟出当时只道是寻常的道理；是步步惊心中那个月白长袍、温柔浅笑、周身又透着寂寥凄清的八爷，以随风潜入夜的姿态默默走进若曦的精神世界，无需多言，默默守候，不管以后发生什么事，都陪着，不离不弃。
岁月的沧桑，坎坷的人生，让我们懂得情的深重，风风雨雨，理让人懂得彼此的珍惜。
一种无言的默契，不曾忘怀，一缕情缘等到心痛，一份情缘将一生铭刻，守候，那些多错过的岁月，问或不问，都要不用解释太多，深情的日子，总在那春花秋月的流年中。
请许我，盛放成一朵花，灼灼其华，只为你，哪怕是开到荼蘼，我也情愿，拼尽一生的力气，绽放我的美丽。不需要去惊扰你，只想就这样安静的默默念着你，爱你在心里，将你住进我的文字里。没有忧伤，没有哀怨，只要有你在的每一天，都是时光赐予我最明媚的安暖。
初冬的午后，我用花语寄深情，打包浓情蜜意，托清风送去我的温暖。
——英文情侣网名一对 40句菁华
1、fool 〆‖stupid 〆
2、Faith‖Shine
3、mylovesheng° ‖myloveting°
4、﹏Miss°‖﹏Kiss°
5、Willian、 ||Tracy、
6、Hesitate 犹豫 ‖Hesitation 迟疑
7、吹过清风‖喝过烈酒
8、Cool heart 凉心 ‖Cool feeling 凉情
9、-moment‖-moment
10、明眸°Sunshine‖浅笑°Sunshi
11、this love‖susan chan ai were
12、idiot 笨蛋 ‖A fool 傻瓜
13、Rebecca「意境」‖Rebecca「性感」
14、Sweet nothings 情话‖falsehood 谎话
15、laweron?line ‖laweron?line
16、醒梦空△‖mm醉酒浓△-gg
17、ゆ 情蛊 - fate‖ゆ 情愫 - fate
18、Re、member‖For、get
19、▲Satan 撒旦﹌‖▲believer信徒﹌
20、mylovesheng°‖myloveting°
21、snaki-Ⅱ支离破碎/‖amber-Ⅱ支离破碎/
22、I want to marry（欲娶）‖To be married（待嫁）
23、失魂人* Pugss‖控魂者* Monee
24、离 雨゛Crying‖迷 晴゛Misted
25、梦里爱人*‖命里良人*
26、醉思绪 vAnisH‖逝回忆 vAnisH
27、Autism゛‖Answer﹏
28、foreverlove‖foreverlove
29、First met him初遇他‖First met her初遇她
30、不似经年 teng-2Θ‖人亦已歌 teng-4Θ
31、Mr.坏‖Miss.乖
32、寂寞与红酒Nervou ‖烟蒂与口红Direct
33、question‖answer
34、小男renゝ‖小女renゝ
35、梦 寐? Zahara‖蛊 独? Xerxes
36、Kiss°伤‖Kiss°痛
37、冷温柔°triste‖失眠梦°triste
38、小男Renゝ‖小女Renゝ
39、各自安好゛Elope‖互不打扰゛Elope
40、写意 ﹏Zionye‖唁情 ﹏Domlon
