一天，阳光明媚，森林里举行了一场尾巴选美大赛。小松鼠果果觉得自己的尾巴又厚又软，肯定能得奖。于是，它信心满满地来到现场，却发现小动物们的尾巴都很漂亮。孔雀的尾巴五彩斑斓，小兔子的尾巴圆圆的，像一团小毛球，真可爱！小猴子的尾巴又细又长，真轻巧！果果觉得自己的尾巴又丑又没用，就失落地走了。
到家后，果果愁眉苦脸的，妈妈连忙问它怎么了。果果叹了一口气，说：“我觉得自己的尾巴又丑又没用。”妈妈笑着摇摇头，对它说：“其实我们的尾巴有很大的作用，只要你认真观察就会发现。”果果半信半疑，它打了个哈欠，去床上睡觉了。晚风呼呼地刮着，它觉得有点冷了，尾巴就不自觉地盖在了身上。果果心想：“原来我的尾巴可以当被子呀！”
第二天，妈妈和果果一起去摘松果。果果看见妈妈竖着尾巴能跳好远，就问妈妈：“为什么你能跳那么远？”妈妈甩了甩尾巴，说：“我们的尾巴有一种神奇的功能，就是保持*衡，竖起来的时候能跳得更远。”果果试了试，还真的跳得很远。
正当它们有说有笑的时候，一条大蛇吐着蛇信，蹿了出来。果果和妈妈大惊失色，慌忙从树上跳了下来。果果好奇地问妈妈：“为什么我们跳下来不会感觉痛？”妈妈说：“因为我们的尾巴像降落伞一样，可以在我们跳下来的时候保护我们。”
回到家后，它们开始剥坚果的壳。这时，地板又脏又乱，果果灵机一动，说：“我可以用自己的尾巴扫地。”妈妈表扬了它。
夏天的时候，果果的朋友们浑身冒汗。于是，果果就用大尾巴给它们扇风。下雨时，果果就用尾巴给它们遮雨。朋友们都很感激它。
果果终于知道大尾巴的'用途了，它再也不嫌弃自己的尾巴了。
一天，阳光明媚，小松鼠摇摆着自己那条像大扫帚一样的尾巴，哼着小曲儿，悠闲地走在森林里一条弯弯曲曲的小路上。
走着走着，小松鼠遇见了一只非常可爱的小白兔，它心里想：“小白兔的尾巴短短的，好像一团毛茸茸的小球，真漂亮啊！”小兔子傲慢地说：“小松鼠，你的尾巴好像一把降落伞，看起来好大啊！可是，你有这么大的尾巴又有什么用呢？”小松鼠一无所知，羞愧地摇了摇头。小白兔又说：“你的尾巴太大了，万一被黄鼠狼抓到怎么办？你还是赶紧把尾巴剪掉吧。”小松鼠心想：“是啊，剪掉也挺好。”于是，小松鼠回到家，拿起剪刀，咔嚓咔嚓地把尾巴给剪掉了一大截。
然后，小松鼠蹦蹦跳跳地来到小白兔面前说：“现在好了吧？”兔子重重地点了点头，说：“现在好了，尾巴短短的，也像个小毛球，安全多了。”小松鼠很自豪地说：“哈哈，我的尾巴现在真的很好看，我们去森林里让别的小动物瞧瞧去！”
小松鼠和小白兔并肩走在森林里。短尾巴的小动物们都羡慕地说：“小松鼠的尾巴真好看！”而长尾巴的小动物们却摇摇头，叹着气，说：“小松鼠呀小松鼠，你的尾巴本来是长的，为什么要剪短呢？”“我的尾巴太长了，剪了变得轻巧多了。”小松鼠得意洋洋地说。
这时，一只饥肠辘辘的大花猫扑了过来，说：“你这只大耗子，我要吃了你！”小松鼠吓得浑身冒汗，哆哆嗦嗦地说：“我……我不是耗……耗子，我是小……小松鼠。”小兔子急忙跑过来说：“花猫先生，您认错了，它是松鼠，不是耗子。”大猫定睛一看，才辨认出这是一只剪了尾巴的松鼠。它嘲笑几句，然后甩着尾巴走了。
晚上，小松鼠把这一天的经历的都告诉了妈妈。松鼠妈妈无奈地说：“大尾巴能让我们在跳跃时保持*衡，不能随便剪掉，你在家休息几天吧，很快就可以长出新的尾巴来了。”小松鼠难过地说：“谢谢妈妈，我知道错了。”
过了几天，小松鼠的尾巴真的长出来了，小松鼠渐渐地开始喜欢自己的大尾巴了。
夏天到了，小白兔热得在树底下乘着凉，小松鼠小姐在树上悠闲的撑着大伞，小白兔看见羡慕的说：“小松鼠姐姐，你的大伞可真漂亮，是在哪里买的，用它遮阳一定很凉快。”
小松鼠笑了起来说：“我这可不是买的，是我生下来就有的，这个大伞就是我的尾巴。”
说着，小松鼠把自己的尾巴收起来展示给小白兔看，小白兔被小松鼠的大尾巴吸引，好奇的问“小松鼠姐姐，你的大尾巴还有什么作用？”
小松鼠骄傲的说：“用处可多了呢！尾巴是我们跳跃时稳定身体的工具。我们的身子要向右边倒时，只要把尾巴向左一摆；要向左边倒时，只要把尾巴向右一摆，我们就不会摔倒了。”
小兔子感叹道“哇——真厉害！”
小松鼠继续说：“在冬天寒冷的天气里，我们用它包住身子，尾巴便成了我们御寒的绒衣。”
小兔子突然哭了起来，小松鼠莫名其妙的说：“亲爱的小白兔妹妹你为什么哭？”
白兔指了指身后的短尾巴说：“我也想有一条大尾巴。”
小松鼠安慰小白兔说：“每个人都有每个人的优点，你虽然没有大尾巴，但是却有一身美丽洁白的.皮毛啊！”
——《小松鼠的大尾巴》说课稿 (菁华3篇)
一．说教材
我说的第一点是教材分析：《小松鼠的大尾巴》是一个充满浓浓爱意的散文故事(体裁风格)通过生动优美的语言讲述了小松鼠在四季中帮助别人的故事（内容）。四句式的语言结构，读起来朗朗上口。（结构）尤其是"我来帮助你吧"句式的反复出现，不仅给幼儿带来了学*的乐趣，还有助于幼儿在日常生活中的应用。（语言）作品字里行间始终洋溢着欢快热烈的气氛与充满关爱的情感基调，充分表现了小松鼠美好的心灵。揭示了与人方便，自己也能快乐的道理。（内容反映的思想）
我说的第二点是学情分析中班幼儿掌握词汇的数量和种类较小班幼儿来说明显增加，对词义的理解也比以前深刻，能较有序，连贯的进行表达。（学*，年龄特点）结合本班幼儿语言发展特点（本班幼儿特点）及纲要精神"要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美"。
基于以上两点分析，我设计了本次活动。（结合纲要）
二．说活动目标和准备
活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。（总说活动目标）基于对散文的理解和分析，结合纲要精神和本班幼儿发展水*。从认知、能力、情感三个方面提出了本次活动的目标：
认知目标：理解故事内容，学*"我来帮助你吧！"的句式。
能力目标：尝试自主学*，能用语言，动作等多种方式表达对故事的理解。
情感目标：感受动物间乐于助人的美好情感，体验活动的快乐。
重难点纲要明确指出："幼儿语言的发展与其情感, 经验，思维，社会交往能力等其他发面的发展密切相关"因此本次活动，我将重点放在理解故事内容，学*"**，我来帮助你吧！"的句式。我将难点放在能用尝试自主学*，能用语言、肢体动作等多种方式表达对故事的理解。
活动准备是活动成功的前提。为了更好的开展本次活动，我做了以下准备
1.物质准备：教学课件（共4页） 教学图谱一套和字卡"我来帮助你" 表演道具若干
2.经验准备：体验帮助别人和被别人帮助的快乐
三．说教法学法
新《纲要》指出："教师应成为学*活动的支持者、合作者、引导者。"活动中应力求师幼互动。因此，活动中我除了以幽默、饱满的情绪影响孩子，还挖掘此活动价值组织教学，采用的教学法有：自主学*法，多通道参与法，游戏法，图谱法。下面我重点说一下游戏法：
游戏是幼儿的基本活动，它具有创造性、娱乐性、教育性的特点。通过游戏方式进行的教学活动，可以使幼儿学的轻松，学的愉快。
四、说活动过程
引导语：综上所述，根据中班幼儿语言学*和年龄特点，结合幼儿园教学工作原则和本次活动的目标，我设计了以下几个环节
（一）图片导入，引发兴趣
（二）自主探索，了解内容
（三）完整欣赏，学*散文
（四）多元朗诵，巩固练*
（五）情感提升，结束活动引导语：首先我说说我的第一环节
（一）课件导入，激发兴趣
出示一条活灵活现摇摆着的小松鼠的大尾巴，请幼儿猜猜这条大尾巴是谁的。
1.教师：.小朋友们你们快来看一看，这条大尾巴是谁的呀？（小松鼠）这条大尾巴到底是不是小松鼠的呢？我们一起来问问它吧："大尾巴，大尾巴。你是谁的大尾巴呀？"
2.教师：（课件出示一只小松鼠）。小朋友们真聪明一猜就猜对了。谁来说说这条大尾巴有什么用呀？（鼓励幼儿大胆讲述自己知道的小松鼠大尾巴的作用）
猜测幼儿回答：小松鼠的大尾巴可以打扫卫生，可以当降落伞等。结合幼儿的讲述，教师可以予以适当的表扬。
说明：伟大的科学家爱因斯坦说过："兴趣是最好的老师"。活动一开始我就用一条动态的大尾巴来吸引幼儿的注意，激发幼儿的好奇心和求知欲。接着我让幼儿猜测小松鼠大尾巴的作用，调动了幼儿的已有经验，打开了幼儿的思维，通过幼儿一个个富有创意的想法，增强了小松鼠大尾巴的神奇性。为活动的顺利开展做好的'铺垫。
一、活动目标：
1．初步认识四个季节，能认读汉字：“春天、夏天、秋天、冬天”。
2．学*简单的句子讲述小松鼠的尾巴帮助他人的主要情节。
3．体验帮助他人的乐趣。
二、活动准备：
《小松鼠的大尾巴》课件一套。
三、活动过程：
1．猜谜揭题，引出讲述角色。
师：今天老师给小朋友带来了一个谜语请小朋友来猜猜看。
谜语：尾巴像把降落伞，整天爱往松树窜。贪吃松果和松子，家住松树洞里面。
幼儿猜谜：小松鼠。
师：小朋友看看小松鼠的尾巴怎么样啊？（很大）
2．谈话，认读汉字“春天、夏天、秋天、冬天”。
师：小松鼠的大尾巴又大又漂亮，在树上跳下来的时候，像降落伞一样保护小松鼠，起到了*衡作用。小松鼠的大尾巴还有很多作用。想不想知道小松鼠的尾巴都有哪些作用？（想）
师：首先老师要考考小朋友，你们知道一年有几个季节吗？有哪几个季节？
引导幼儿说出：春天、夏天、秋天、冬天。
师幼共同看图认读汉字。
教师小结：我们认识了，春天、夏天、秋天，冬天，而且小松鼠的大尾巴在不同的季节有不同的作用。下面小朋友来听一个故事，名字叫做《小松鼠的大尾巴》。
3．出示图片，引导幼儿逐一观察图片，讨论讲述内容。
（1）出示第一幅，讲述画面内容。
师：春天，下小雨了，小松鼠出门去，它遇到了谁？小鸡怎么了？小松鼠会对小鸡说什么？小松鼠用它的大尾巴怎样帮助小鸡的？
幼儿回答。
教师讲述图一完整内容。
师幼共同讲述内容。
（2）观察第二幅图片，讲述图画内容。
师：夏天，小松鼠出门去，它遇到了谁？小蜗牛怎么啦？小松鼠会对小蜗牛说什么？小松鼠是怎么帮助它的？
幼儿回答。
教师讲述图二完整内容。
师幼共同讲述内容。
（3）出示第三幅图，讲述图画内容。
师：画面上有什么？这是什么季节？小松鼠出门去，看见了谁，小兔在做什么？小松鼠会怎么对它说的？小松鼠怎么帮助它的？教师讲述图三完整内容。
师幼共同讲述画面内容。
（4）出示第四幅图片，讲述画面内容。
师：下面是什么季节？小松鼠在做什么？它把大尾巴当成了什么？
请个别幼儿讲述内容。
师幼共同讲述画面内容。
4．教师带领幼儿看图完整讲述画面内容。
鼓励幼儿和教师一起看图讲述。在讲述过程中，教师采用等待、留空等方法让幼儿填空，讲述图画内容。
5．组织幼儿讨论，体验帮助别人和被别人帮助的快乐。
师：小松鼠用它的大尾巴帮助了小鸡、小蜗牛和小兔，这些小动物高兴吗？
师：小松鼠帮助了别人，他自己心里高兴吗？为什么？
师：你在什么时候被别人帮助过？别人帮助你，你心里是什么感觉？
师：你在什么时候帮助过别人？帮助别人，你感觉高兴吗？
7。在《小松鼠》音乐律动中结束活动。
师：小松鼠帮助了小鸡、小蜗牛、小兔，还有它自己，它们心里都特别高兴，它们还举办了一个舞会，还要请我们班的小朋友一起参加，小朋友一起跳起来吧！
活动目标
1、学*用简单的句子讲述四季中小松鼠帮助别人的情节。
2、能根据图片以及教师的语言提示，讲述画面的主要内容。
3、愿意帮助别人，体验帮助别人的快乐。
活动准备
PPT图片四幅、人手一份故事的小照片、小篓子6个
活动过程
一、谈话导入，通过教师的提问，引出话题。
1、教师提问，引出话题。
师：“你们见过小松鼠吗？”
师：“它有一条？”（大尾巴）
2、鼓励幼儿大胆地讲述自己知道的小松鼠大尾巴的作用。
●幼儿运用已有经验说一说小松鼠的大尾巴的作用。
二、运用已有经验，幼儿尝试讲述故事。
1、教师引导幼儿选择一张图片，运用已有经验讲述图片内容。
师：“小篓子里有三张照片，请小朋友每人选一张照片说一说，小照片上有谁？发生了什么事？”
2、教师巡回指导幼儿讲述。
3、教师出示PPT图片，请个别幼儿讲述自己的照片内容。
●幼儿观察小照片，尝试用自己的话说一说。
●个别幼儿讲述自己的照片内容。
三、仔细观察图片，根据教师的提问，感知理解小松鼠的大尾巴在不同季节的作用。
1、教师示范讲述前三幅图片，引导幼儿理解故事内容。
2、启发幼儿想像故事情节、讲述画面内容。
师：“前面我们说了春天、夏天、秋天，接下来是什么季节？”
师：“在这个季节里，小松鼠会用它的大尾巴做什么呢？”
3、教师用PPT出示第四个画面，启发幼儿看图讲述小松鼠用大尾巴当被子盖的情节。
4、教师完整讲述第四幅图片的内容，引导幼儿理解讲述思路。
●幼儿倾听教师的示范讲述。
四、引进新经验，通过教师的示范讲述，幼儿能够按照故事中的讲述思路完整讲述故事。
教师再次完整讲述故事，鼓励幼儿和教师一起讲述画面。在讲述过程中，教师采用等待、留空等方法让幼儿填空，讲述图片内容。
●幼儿通过教师的完整讲述学*新的讲述思路。
五、巩固新经验，引导幼儿仿编小松鼠用大尾巴帮助别人的情节。
1、师：“小松鼠的大尾巴真神气！想一想，小松鼠还会用它的大尾巴帮助谁呢？”
2、教师提醒幼儿用上述思路，讲述仿编的故事情节。
●幼儿大胆一起说一说。
六、结束活动，组织幼儿讨论、体验帮助别人的快乐。
1、幼儿讨论小松鼠帮助他人的心理。
师：“小松鼠帮助了别人，它心里会怎么想？为什么？”
2、引导幼儿联系自己，理解帮助别人的快乐。
师：“你在什么时候，帮助过别人？帮助了别人，你感觉高兴吗？”
——《小松鼠的大尾巴》说课稿 (菁华3篇)
一．说教材
我说的第一点是教材分析：《小松鼠的大尾巴》是一个充满浓浓爱意的散文故事(体裁风格)通过生动优美的语言讲述了小松鼠在四季中帮助别人的故事（内容）。四句式的语言结构，读起来朗朗上口。（结构）尤其是"我来帮助你吧"句式的反复出现，不仅给幼儿带来了学*的乐趣，还有助于幼儿在日常生活中的应用。（语言）作品字里行间始终洋溢着欢快热烈的气氛与充满关爱的情感基调，充分表现了小松鼠美好的心灵。揭示了与人方便，自己也能快乐的道理。（内容反映的思想）
我说的第二点是学情分析中班幼儿掌握词汇的数量和种类较小班幼儿来说明显增加，对词义的理解也比以前深刻，能较有序，连贯的进行表达。（学*，年龄特点）结合本班幼儿语言发展特点（本班幼儿特点）及纲要精神"要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美"。
基于以上两点分析，我设计了本次活动。（结合纲要）
二．说活动目标和准备
活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。（总说活动目标）基于对散文的理解和分析，结合纲要精神和本班幼儿发展水*。从认知、能力、情感三个方面提出了本次活动的目标：
认知目标：理解故事内容，学*"我来帮助你吧！"的句式。
能力目标：尝试自主学*，能用语言，动作等多种方式表达对故事的理解。
情感目标：感受动物间乐于助人的美好情感，体验活动的快乐。
重难点纲要明确指出："幼儿语言的发展与其情感, 经验，思维，社会交往能力等其他发面的发展密切相关"因此本次活动，我将重点放在理解故事内容，学*"**，我来帮助你吧！"的句式。我将难点放在能用尝试自主学*，能用语言、肢体动作等多种方式表达对故事的理解。
活动准备是活动成功的前提。为了更好的开展本次活动，我做了以下准备
1.物质准备：教学课件（共4页） 教学图谱一套和字卡"我来帮助你" 表演道具若干
2.经验准备：体验帮助别人和被别人帮助的快乐
三．说教法学法
新《纲要》指出："教师应成为学*活动的支持者、合作者、引导者。"活动中应力求师幼互动。因此，活动中我除了以幽默、饱满的情绪影响孩子，还挖掘此活动价值组织教学，采用的教学法有：自主学*法，多通道参与法，游戏法，图谱法。下面我重点说一下游戏法：
游戏是幼儿的基本活动，它具有创造性、娱乐性、教育性的特点。通过游戏方式进行的教学活动，可以使幼儿学的轻松，学的愉快。
四、说活动过程
引导语：综上所述，根据中班幼儿语言学*和年龄特点，结合幼儿园教学工作原则和本次活动的目标，我设计了以下几个环节
（一）图片导入，引发兴趣
（二）自主探索，了解内容
（三）完整欣赏，学*散文
（四）多元朗诵，巩固练*
（五）情感提升，结束活动引导语：首先我说说我的第一环节
（一）课件导入，激发兴趣
出示一条活灵活现摇摆着的小松鼠的大尾巴，请幼儿猜猜这条大尾巴是谁的。
1.教师：.小朋友们你们快来看一看，这条大尾巴是谁的呀？（小松鼠）这条大尾巴到底是不是小松鼠的呢？我们一起来问问它吧："大尾巴，大尾巴。你是谁的大尾巴呀？"
2.教师：（课件出示一只小松鼠）。小朋友们真聪明一猜就猜对了。谁来说说这条大尾巴有什么用呀？（鼓励幼儿大胆讲述自己知道的小松鼠大尾巴的作用）
猜测幼儿回答：小松鼠的大尾巴可以打扫卫生，可以当降落伞等。结合幼儿的讲述，教师可以予以适当的表扬。
说明：伟大的科学家爱因斯坦说过："兴趣是最好的老师"。活动一开始我就用一条动态的大尾巴来吸引幼儿的注意，激发幼儿的好奇心和求知欲。接着我让幼儿猜测小松鼠大尾巴的作用，调动了幼儿的已有经验，打开了幼儿的思维，通过幼儿一个个富有创意的想法，增强了小松鼠大尾巴的神奇性。为活动的顺利开展做好的'铺垫。
各位评委老师你们好！我今天说课的题目是中班散文《小松鼠的大尾巴》，下面我将从说教材、说教学目标和准备、说教法学法、说活动过程和活动延伸四个方面进行说课：
一．说教材
我说的第一点是教材分析：《小松鼠的大尾巴》是一个充满浓浓爱意的散文故事(体裁风格)通过生动优美的语言讲述了小松鼠在四季中帮助别人的故事（内容）。四句式的语言结构，读起来朗朗上口。（结构）尤其是"xx，我来帮助你吧"句式的反复出现，不仅给幼儿带来了学*的乐趣，还有助于幼儿在日常生活中的应用。（语言）作品字里行间始终洋溢着欢快热烈的气氛与充满关爱的情感基调，充分表现了小松鼠美好的心灵。揭示了与人方便，自己也能快乐的道理。（内容反映的思想）
我说的第二点是学情分析中班幼儿掌握词汇的数量和种类较小班幼儿来说明显增加，对词义的理解也比以前深刻，能较有序，连贯的进行表达。（学*，年龄特点）结合本班幼儿语言发展特点（本班幼儿特点）及纲要精神"要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美"。
基于以上两点分析，我设计了本次活动。（结合纲要）
二．说活动目标和准备
活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。（总说活动目标）基于对散文的理解和分析，结合纲要精神和本班幼儿发展水*。从认知、能力、情感三个方面提出了本次活动的目标：
认知目标：理解故事内容，学*"xx，我来帮助你吧！"的句式。
能力目标：尝试自主学*，能用语言，动作等多种方式表达对故事的理解。
情感目标：感受动物间乐于助人的美好情感，体验活动的快乐。
重难点纲要明确指出："幼儿语言的发展与其情感, 经验，思维，社会交往能力等其他发面的发展密切相关"因此本次活动，我将重点放在理解故事内容，学*"xx，我来帮助你吧！"的句式。我将难点放在能用尝试自主学*，能用语言、肢体动作等多种方式表达对故事的理解。
活动准备是活动成功的前提。为了更好的开展本次活动，我做了以下准备
1.物质准备：教学课件（共4页） 教学图谱一套和字卡"我来帮助你" 表演道具若干
2.经验准备：体验帮助别人和被别人帮助的快乐
三．说教法学法
新《纲要》指出："教师应成为学*活动的支持者、合作者、引导者。"活动中应力求师幼互动。因此，活动中我除了以幽默、饱满的情绪影响孩子，还挖掘此活动价值组织教学，采用的教学法有：自主学*法，多通道参与法，游戏法，图谱法。下面我重点说一下游戏法：
游戏是幼儿的基本活动，它具有创造性、娱乐性、教育性的特点。通过游戏方式进行的教学活动，可以使幼儿学的轻松，学的愉快。
四、说活动过程
引导语：综上所述，根据中班幼儿语言学*和年龄特点，结合幼儿园教学工作原则和本次活动的目标，我设计了以下几个环节
（一）图片导入，引发兴趣
（二）自主探索，了解内容
（三）完整欣赏，学*散文
（四）多元朗诵，巩固练*
（五）情感提升，结束活动引导语：首先我说说我的第一环节
（一）课件导入，激发兴趣
出示一条活灵活现摇摆着的小松鼠的大尾巴，请幼儿猜猜这条大尾巴是谁的。
1.教师：.小朋友们你们快来看一看，这条大尾巴是谁的呀？（小松鼠）这条大尾巴到底是不是小松鼠的呢？我们一起来问问它吧："大尾巴，大尾巴。你是谁的大尾巴呀？"
2.教师：（课件出示一只小松鼠）。小朋友们真聪明一猜就猜对了。谁来说说这条大尾巴有什么用呀？（鼓励幼儿大胆讲述自己知道的小松鼠大尾巴的作用）
猜测幼儿回答：小松鼠的大尾巴可以打扫卫生，可以当降落伞等。结合幼儿的`讲述，教师可以予以适当的表扬。
说明：伟大的科学家爱因斯坦说过："兴趣是最好的老师"。活动一开始我就用一条动态的大尾巴来吸引幼儿的注意，激发幼儿的好奇心和求知欲。接着我让幼儿猜测小松鼠大尾巴的作用，调动了幼儿的已有经验，打开了幼儿的思维，通过幼儿一个个富有创意的想法，增强了小松鼠大尾巴的神奇性。为活动的顺利开展做好的铺垫。
活动目标
1、学*用简单的句子讲述四季中小松鼠帮助别人的情节。
2、能根据图片以及教师的语言提示，讲述画面的主要内容。
3、愿意帮助别人，体验帮助别人的快乐。
活动准备
PPT图片四幅、人手一份故事的小照片、小篓子6个
活动过程
一、谈话导入，通过教师的提问，引出话题。
1、教师提问，引出话题。
师：“你们见过小松鼠吗？”
师：“它有一条？”（大尾巴）
2、鼓励幼儿大胆地讲述自己知道的小松鼠大尾巴的作用。
●幼儿运用已有经验说一说小松鼠的大尾巴的作用。
二、运用已有经验，幼儿尝试讲述故事。
1、教师引导幼儿选择一张图片，运用已有经验讲述图片内容。
师：“小篓子里有三张照片，请小朋友每人选一张照片说一说，小照片上有谁？发生了什么事？”
2、教师巡回指导幼儿讲述。
3、教师出示PPT图片，请个别幼儿讲述自己的照片内容。
●幼儿观察小照片，尝试用自己的话说一说。
●个别幼儿讲述自己的照片内容。
三、仔细观察图片，根据教师的提问，感知理解小松鼠的大尾巴在不同季节的作用。
1、教师示范讲述前三幅图片，引导幼儿理解故事内容。
2、启发幼儿想像故事情节、讲述画面内容。
师：“前面我们说了春天、夏天、秋天，接下来是什么季节？”
师：“在这个季节里，小松鼠会用它的大尾巴做什么呢？”
3、教师用PPT出示第四个画面，启发幼儿看图讲述小松鼠用大尾巴当被子盖的情节。
4、教师完整讲述第四幅图片的内容，引导幼儿理解讲述思路。
●幼儿倾听教师的示范讲述。
四、引进新经验，通过教师的示范讲述，幼儿能够按照故事中的讲述思路完整讲述故事。
教师再次完整讲述故事，鼓励幼儿和教师一起讲述画面。在讲述过程中，教师采用等待、留空等方法让幼儿填空，讲述图片内容。
●幼儿通过教师的完整讲述学*新的讲述思路。
五、巩固新经验，引导幼儿仿编小松鼠用大尾巴帮助别人的情节。
1、师：“小松鼠的大尾巴真神气！想一想，小松鼠还会用它的大尾巴帮助谁呢？”
2、教师提醒幼儿用上述思路，讲述仿编的故事情节。
●幼儿大胆一起说一说。
六、结束活动，组织幼儿讨论、体验帮助别人的快乐。
1、幼儿讨论小松鼠帮助他人的心理。
师：“小松鼠帮助了别人，它心里会怎么想？为什么？”
2、引导幼儿联系自己，理解帮助别人的快乐。
师：“你在什么时候，帮助过别人？帮助了别人，你感觉高兴吗？”
——小松鼠的大尾巴童话作文(五)份
从前，森林里住着一只活泼开朗的小松鼠。它一生下来就有一条蓬松的大尾巴，还长着两颗坚硬又锋利的牙齿，可以轻轻松松地咬开松果的壳。而且，它浑身长着红彤彤的绒毛，看起来可漂亮了！
一天，阳光灿烂，小松鼠兴高采烈地出去玩了。它走啊走，突然碰见了可爱的小兔子。它瞅了瞅小兔子的短尾巴，疑惑地问道：“小兔子，你的尾巴为什么这么短呢？”小兔子得意地说：“我一生下来就是这样的呀！短短的尾巴多好看啊！”小松鼠愣了一下，说：“哦，短短的尾巴确实好看！”小松鼠回到家后，感觉自己的尾巴这么大，有点别扭，就三下五除二地把自己尾巴上的毛全部给剪掉了。
第二天，小兔子来找小松鼠玩，看见它尾巴上的毛全没了，很惊讶地问小松鼠：“你尾巴上的毛怎么剪掉了？”小松鼠毫不在乎地说：“我看见我的尾巴很奇怪，不好看，就把它给剪了！”小兔子却摇了摇头，说：“每个小动物都有自己的特点，你不能因为不喜欢就随便把自己尾巴上的毛给剪了。”
这个时候，松鼠妈妈也看到了小松鼠那光秃秃的尾巴，就告诉小松鼠：“宝贝，松鼠的尾巴用处很多哦，还能帮忙别人，不能把它给剪了哦！”小松鼠听了，乖乖地点点头。过了一段时间，小松鼠尾巴上的毛长好了。
春天来了，万物复苏，小松鼠在外面玩。突然，天空下起了淅淅沥沥的雨。它看见小鸡忘了带伞，就急忙跑过去，用自己的尾巴给小鸡挡雨。“原来我的尾巴可以像一把伞来遮雨啊！”小松鼠感叹道。
夏天到了，火辣辣的太阳炙烤着大地，把小蜗牛热得满身是汗。小松鼠见了，就用自己的尾巴给小蜗牛挡太阳。“原来松鼠的尾巴可以像一顶帽子一样，为大家遮挡太阳。”小松鼠自言自语道。
秋天，落叶漫天飞舞，小松鼠见小兔子正在艰难地打扫落叶，就用自己的尾巴帮小兔子清理。“原来我的尾巴还可以用来当扫把。”小松鼠觉得自己的尾巴真是好用极了。
寒冷的冬天来了，雪花纷纷扬扬地落下，小松鼠躲在家里，用自己的尾巴包着身体，感觉好暖和。这下，小松鼠发现自己的尾巴还能当被子来取暖。
日复一日，年复一年，小松鼠知道自己的尾巴真的有很多用处，就越来越喜欢自己的大尾巴了！
一天，阳光明媚，森林里举行了一场尾巴选美大赛。小松鼠果果觉得自己的尾巴又厚又软，肯定能得奖。于是，它信心满满地来到现场，却发现小动物们的尾巴都很漂亮。孔雀的尾巴五彩斑斓，小兔子的尾巴圆圆的，像一团小毛球，真可爱！小猴子的尾巴又细又长，真轻巧！果果觉得自己的尾巴又丑又没用，就失落地走了。
到家后，果果愁眉苦脸的，妈妈连忙问它怎么了。果果叹了一口气，说：“我觉得自己的尾巴又丑又没用。”妈妈笑着摇摇头，对它说：“其实我们的尾巴有很大的作用，只要你认真观察就会发现。”果果半信半疑，它打了个哈欠，去床上睡觉了。晚风呼呼地刮着，它觉得有点冷了，尾巴就不自觉地盖在了身上。果果心想：“原来我的尾巴可以当被子呀！”
第二天，妈妈和果果一起去摘松果。果果看见妈妈竖着尾巴能跳好远，就问妈妈：“为什么你能跳那么远？”妈妈甩了甩尾巴，说：“我们的尾巴有一种神奇的功能，就是保持*衡，竖起来的时候能跳得更远。”果果试了试，还真的跳得很远。
正当它们有说有笑的时候，一条大蛇吐着蛇信，蹿了出来。果果和妈妈大惊失色，慌忙从树上跳了下来。果果好奇地问妈妈：“为什么我们跳下来不会感觉痛？”妈妈说：“因为我们的尾巴像降落伞一样，可以在我们跳下来的时候保护我们。”
回到家后，它们开始剥坚果的壳。这时，地板又脏又乱，果果灵机一动，说：“我可以用自己的尾巴扫地。”妈妈表扬了它。
夏天的时候，果果的朋友们浑身冒汗。于是，果果就用大尾巴给它们扇风。下雨时，果果就用尾巴给它们遮雨。朋友们都很感激它。
果果终于知道大尾巴的用途了，它再也不嫌弃自己的尾巴了。
从前，有一只可爱的小松鼠，它一生下来就有一条蓬松的大尾巴。可是，它一直不知道这条尾巴的用途。
一天，一只小兔子经过小松鼠家所在的树下方。小松鼠看见小兔子的短尾巴，打心眼儿里羡慕，想着，我要是也有像小兔子一样的短尾巴就好了。于是，小松鼠灵活地跳下树，问小兔子：“你的尾巴为什么这么短？”小兔子微微一笑，不屑地说：“我要那么长的尾巴干什么？跑起来太碍事了！而且我告诉你，有一只狐狸就是因为拥有长尾巴才被老虎吃掉的。”小松鼠听了兔子的话，顿时吓得全身发抖，又想了想，对啊，我要这条长尾巴有什么用？
小松鼠闷闷不乐地跑回家对妈妈说：“妈妈，我觉得这尾巴没有用，可以剪掉吗？”“傻孩子，这尾巴有很大的用处，你长大后就会知道了。”松鼠妈妈说完就去摘松果了。小松鼠独自一人在家，越想越别扭，就拿起剪刀，“咔嚓”几下，把身上那像红围巾一样的尾巴的毛给剪了。这时，小兔子又慢悠悠地走了过来，说：“这还不错，没有尾巴的小松鼠最美！”小松鼠听了心花怒放，决定到地上走走，秀一下自己的美。
可它刚落地，一只花猫便眼疾手快地抓住了它，疑惑地说：“怎么看都像老鼠，尾巴最像了，但是耳朵不像，你到底是老鼠还是松鼠？”“我是松鼠！”松鼠大叫道。“我看你就是老鼠！”花猫张嘴就要吃掉松鼠。还好小兔子赶来解围，说它是松鼠，花猫才放了它。
此时的松鼠面如土色，被吓得可不轻，它谢完小兔子，就怏怏不乐地回到了家。松鼠妈妈看了看松鼠的尾巴，生气地说：“你这几天在家好好休息，失去尾巴的松鼠就等于失去了生活的权力。”松鼠听了，点了点头。
过了几天，松鼠的尾巴又重新长了出来，就像红红的火焰。
这天，松鼠在树上跳跃。这时，一只黄鼠狼流着口水，悄悄地爬上树干。松鼠一下子不知所措。松鼠妈妈也吓坏了，大吼道：“你快跳下树！”当黄鼠狼爬下树时，松鼠已经跑得无影无踪了。
第二年春天，松鼠出门散步，它遇到了小鸡。由于雨势太大，松鼠就让小鸡躲到它的尾巴下方，此时的大尾巴就像一把雨伞，让小鸡免遭暴雨的侵袭。
夏天，烈日炎炎，蜗牛一边慢吞吞地爬着，一边抹着身上的汗水。松鼠见了，就热心地用尾巴给蜗牛扇风。这下，松鼠觉得它的尾巴像扇子。
秋天，落叶纷飞，松鼠又在路上碰到了兔子。兔子正拿着扫把，在房前清扫落叶。松鼠见它如此吃力，就自告奋勇地说：“我来帮你。”它用尾巴一扫，落叶都进簸箕里了。它又觉得自己的尾巴像扫把。
冬天，大雪纷飞，寒风凛冽，松鼠躲在家里睡觉。它用尾巴盖在身上，感觉真暖和啊！这回，松鼠又觉得自己的尾巴像一床厚厚的棉被。
松鼠发现自己的尾巴有许许多多的用处，所以更喜欢自己的尾巴了。
从前，森林里住着一只可爱的小松鼠，它一生下来就有一条大尾巴。
一天，小松鼠在森林里悠闲地散步。突然，它看到了一只可爱的小兔子。小兔子的尾巴短短的，它很羡慕，心想：为什么我的尾巴这么大？真讨厌！于是，它就好奇地问小兔子：“你的尾巴怎么这么短？”兔子笑了笑说：“曾经有一只狐狸，它就是因为尾巴太大，所以被狼轻而易举地逮住，然后一口吃掉了。”小松鼠被吓得面如土色，心想：**脆把尾巴剪掉吧，我可不想被狼抓住！
回到家里，小松鼠趁妈妈出门摘松果的`时候，拿起剪刀，“咔嚓咔嚓”地把尾巴上的毛都剪掉了。然后，它开开心心地跳下树去玩。没想到，小松鼠刚跳下树，就被小猫汤姆给抓走了。
汤姆很纳闷，觉得嘴上叼着的小动物长得不像老鼠，也不像松鼠。可是，汤姆饥肠辘辘，就不管三七二十一，打算咬上一口。这时，小兔子跳了出来，急忙说：“它是小松鼠，不是耗子。”小猫汤姆听到小兔子的喊声，就放了小松鼠。
小松鼠低着头，红着脸，闷闷不乐地回去见妈妈。妈妈扫了一眼小松鼠的尾巴，无奈地说：“对我们来说，尾巴非常重要，不能随随便便就剪掉。你等尾巴长出来了再出门吧。”小松鼠乖乖地点了点头。
时间长了，小松鼠也长大了，尾巴开始长长了。一天，有一只黄鼠狼眼冒金光，把小松鼠赶到树梢上，想逮住它。可小松鼠的妈妈说：“宝贝，快跳下来，快跳下来！”小松鼠紧紧地闭上眼睛，纵身一跳，安全地着地了。它想，这大尾巴原来也是有用处的啊！
春天，它用尾巴给小鸡宝宝挡雨；夏天，它甩着尾巴，帮小蜗牛扇风；秋天，它挥动着扫把一般的大尾巴，帮小兔清扫枯黄的落叶；冬天，寒风凛冽，它把尾巴当被子盖。
就这样，小松鼠越来越喜欢自己的大尾巴了。
在一片茂密的森林里，住着一只活泼可爱的小松鼠。它有一双明亮的大眼睛和一身美丽的皮毛，还有一条毛茸茸的大尾巴。但是它不喜欢这条尾巴，总是嫌它太碍事。它经常撇着嘴，对妈妈说：“如果我没有这条大尾巴该多好啊！”妈妈也总是耐心地说：“孩子，你慢慢地会发现尾巴的用处。”
春天到了，万物复苏，松鼠妈妈要出去找食物，就嘱咐小松鼠说：“房间脏了，你打扫一下吧！”小松鼠愉快地答应了。当小松鼠准备打扫房间的时候，却怎么也找不到扫把。它急得像热锅上的蚂蚁一样团团转。这时，它看见自己毛茸茸的.大尾巴，心想：这不就是现成的扫把吗？于是，它就抓着自己的大尾巴，把房间打扫得干干净净。
夏天到了，小松鼠看见一只小蜗牛顶着大太阳在路上艰难地爬着。它浑身汗如雨下，小松鼠很不忍心，就说：“小蜗牛，我来帮你吧！”说完就甩出它那条像扇子一样的大尾巴，一刻不停地帮小蜗牛扇扇子。小蜗牛很感激它。
秋天的一个早上，小松鼠在树枝上愉快地玩耍。突然，一只黄鼠狼悄悄地爬到树上。小松鼠被吓得面如土色，扭头就跑。黄鼠狼紧追不舍，一直追到树梢。小松鼠害怕极了，连忙叫道：“妈妈！救命啊！”妈妈在远处着急地喊道：“你张开尾巴往树下跳！”小松鼠的大尾巴瞬间像一把降落伞一样，把它安全地送到地面。黄鼠狼只能站在树上，呆呆地看着小松鼠跑得无影无踪。
冬天来了，天空飘起了鹅毛大雪，森林变成了白色的世界，小松鼠帮妈妈准备好了过冬的食物。当它准备睡觉的时候，妈妈让它盖好被子。小松鼠马上就明白了，它把尾巴盖在自己身上，觉得暖和极了。
原来尾巴的用处有这么多啊！小松鼠越来越喜欢自己的大尾巴了。
——《小松鼠的大尾巴》大班活动教案 (菁华3篇)
一、活动目标
1、能用简单的句子完整讲述小松鼠用尾巴帮助他人的主要情节。
2、 知道画面中松鼠的动作及背景线索，能说出画面的季节。
3、体验帮助他人的快乐，并能与他人交流、分享。
二、活动准备
PPT《小松鼠的大尾巴》
三、活动过程
(一)猜谜游戏，引出主角
1、今天，老师准备了一个谜语，看看哪位小朋友能开动小脑筋立即猜出来的?
“小动物，真奇怪，小松果，它最爱，大尾巴，真可爱。”小朋友们猜出它是谁了吗?(出示小松鼠图片)
2、“原来真的是只小松鼠啊，你们真棒!谁来说说小松鼠长的怎么样呀?(引导幼儿说出最大的特点：大尾巴)小松鼠有一条毛茸茸的大尾巴，你觉得小松鼠的尾巴像什么呀?”(让幼儿自由讲述)
3、教师：原来小松鼠的尾巴像那么多东西，那这条尾巴可以用来干什么呢?
(二)引导幼儿观察第一、二幅图，用开放性提问让幼儿理解画面情节。
1、出示画面①：
(1)小朋友们，你们看到了什么?(松鼠，小鸡，雨伞，小花)哦，有人看到了很多五颜六色的小花，那这些漂亮的花都是在什么季节开放的啊(春天)?那天气怎样啊(下雨天)，你是怎么看出来的(天空下起了雨)?
(2)小松鼠遇见了谁?(小鸡) 小鸡它怎么了?(被雨淋湿了)——引导幼儿感受小鸡被雨淋湿后的状态。
它们两个在干什么，到底发生了什么事情呢?(幼儿自由猜想)(3)现在请一位小朋友扮演小松鼠，老师是小鸡，我们来看看小松鼠会说什么。
再请其他幼儿说说如果你是小松鼠，你会对小鸡说什么。
(4)小松鼠为什么会帮助小鸡挡挡雨?——师：小松鼠是个很热心、又很爱帮助别人的人。
(5)小鸡现在的心情怎么样(开心)，为什么?——师：受到别人的帮助很开心，遇到了小松鼠这样热心又很有爱心的好朋友感到很温暖。
2、教师带领幼儿一起根据画面①讲故事。
3、出示画面②：
(1)在这幅图上，你又看到了什么?(太阳，小松鼠，蜗牛)
(2)这个太阳怎么样啊?(很大，很红)这么大的太阳，你们现在有什么感觉啊?(教师做出很热的夸张动作)，什么季节到啦?(夏天)
(3)我们看看，谁也和我们一样，都热得出汗了?(小蜗牛)那小松鼠在干什么呢?仔细看看，你看到了什么?(尾巴在动，在给小蜗牛扇风)
(4)有谁愿意根据这个画面，给我们讲讲小松鼠和小蜗牛的故事?
4、教师带领幼儿一起根据画面②完整讲述。
(三)引导幼儿观察第三幅图，请幼儿两两分角色自由讲述、表演。
1、出示画面③：
(1)现在，就请你找一位自己的好朋友，根据这幅画面，两个人一起来讲一个好听的故事，可以加上丰富的表情和动作来演一演。
(3)请两名幼儿上台表演故事。
(4)分别请底下其他扮演小兔和小松鼠的小朋友说说自己是怎么做的，心情又是怎样的?
2、看来，小朋友们刚刚都讲了一个快乐又好听的故事，那我们现在就一起用和第一、第二幅画面一样简单的句子，把这个故事完整讲一遍。
(四)请幼儿猜想冬天，松鼠的尾巴有什么用，并联系自身说说如何帮助别人。
1、我们知道春天，小松鼠用它的尾巴为小鸡挡雨;夏天，小松鼠用它的尾巴为蜗牛扇风;秋天，小松鼠用它的尾巴为小兔扫落叶。那冬天，天很冷，你们猜，小松鼠又会用它的大尾巴干什么?
2、幼儿进行猜想，出示图片④，鼓励幼儿讲述小松鼠用大尾巴当被子盖的情节。
(五)带领幼儿边看图边完整地讲述故事。
1、故事我们都讲完了，可是故事的名字还没有呢，谁可以给这个故事起个好听的名字?
2、我们大家一起来完整的讲述这个《小松鼠的大尾巴》故事吧。
(六)活动延伸：
1、原来，小松鼠的尾巴有那么多的用途，小松鼠用它的大尾巴帮助了很多人，给别人带去了快乐和温暖，自己也得到了快乐。那我们小朋友*时肯定也会经常帮助人，想一想，你都是怎么帮助别人的?(幼儿自由讲述)——教师根据幼儿讲述的`事例进行表扬鼓励。
2、教师：你们喜欢小松鼠吗。我们也要像小松鼠一样，做个爱帮助别人、愿意与别人分享快乐的人。
活动目标：
1、根据画面小动物的外形特征及其尾巴特征的变化，讲述画面的主要内容。
2、通过情景表演和围绕尾巴展开的讨论活动，感知理解故事内容。了解动物尾巴的重要性。
3、乐意参加“尾巴选美大赛”，并大胆、自信地在舞台上介绍自己的尾巴。
活动准备：
1、人手一册幼儿用书(第4册)。
2、实物投影仪。
3、制作并准备：小兔子、小老虎、小老鼠、小松鼠的头饰和尾巴，以及其他常见的、幼儿比较熟悉的动物的头饰和尾巴。请四位幼儿排练情景表演《尾巴的故事》。
活动过程：
1、开展猜动物游戏活动，感知动物尾巴的特征，引起幼儿的兴趣。
教师：森林里要举行“尾巴选美大赛好，许多小动物都想参加，你知道有哪些动物想参加吗?请你看看他们的尾巴。猜猜他们是谁。
观察“小动物”的背影，让幼儿根据尾巴判断、猜测动物的名字。猜对了，则请戴着头饰的“小动物”转过身来给大家看一看。
带领幼儿说一说小动物尾巴的特征，如“短短的”、“长长的”、“细细的”、“粗粗的”。
2、引导幼儿阅读投影放大的幼儿用书画面。感知小动物尾巴的特征和他们的想法。
教师：第1幅图〔第8页)上有谁?他们的尾巴是什么样子的?你知道他们想要什么吗?第2幅图(第9页)呢?……
教师带领幼儿看图阅读故事。在讲述过程中，运用体态语言提示幼儿，鼓励幼儿一起讲述画面内容。
3、人手一册幼儿用书，阅读故事后半部分内容，感知交换尾巴的后果。
教师：森林里举行“尾巴选美大赛”，哪些动物来参加比赛的?仔细看看他们和谁换了尾巴?后来怎样了?
教师边翻书边讲述后面的故事内容，提醒幼儿手口一致地指读汉字。
4、观看情景表演《尾巴的故事》，完整感知、理解故事内容。
启发幼儿将“尾巴”换过来，并赞赏他们有一条又漂亮又有用的“尾巴”。
5、围绕交换尾巴展开讨论活动，引导幼儿讲述动物尾巴的用处。
教师小结：每个动物都有自己的尾巴，有的长，有的短，有的粗，有的细，每个动物的尾巴都有自己的特点，如果它们把尾巴换了，就成怪物了。
6、提供表演活动的机会、请个别幼儿扮演角’色夸夸自己的“尾巴”。
教师：“森林尾巴选美大赛”就要开始了，你想扮演谁?请你上台来夸夸你的“尾巴”!
展示动物头饰和尾巴，教师示范表演，并用“我是x大，我有一条只x的尾巴，我的尾巴能xxx，我喜欢我的尾巴”等语言介绍自己的“尾巴”。
鼓励幼儿上来表演“夸尾巴”。
活动目标：
1、 初步感知小松鼠的外形特征。
2、 借助故事、图片，进一步探讨松鼠尾巴的功能及各动物尾巴的样子。
3、 在表演活动中体验小松鼠游戏的乐趣。
4、 对科学活动感兴趣，能积极探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
5、 发展幼儿的观察力、想象力。
活动准备：
制作ppt DVD碟片 衣服毛领（若干）、动物及尾巴图片若干
活动过程：
一、设置问题情境，激发兴趣，初步感知小松鼠的外形特征。
1、 现在，我要介绍一个动物朋友给大家，一起来看看是谁？它长得是什么样子？（播放实物录像）
2、 它的尾巴怎样？像什么？
二、经验回忆，幼儿自由探究尾巴的功能。
1、幼儿大胆猜测，松鼠尾巴的用途。（个别、集体讨论）
2、小结：小朋友们讲了这么多的用处，大尾巴真好。
三、进一步探讨、理解松鼠尾巴的用途。
1、可是，有只小松鼠叫拉拉，他可不喜欢自己的大尾巴，觉得不好看，也没有什么用处。我们一起来看一看。(播放动画录像)
2、观看完后，提问：
（1） 这下小松鼠喜欢自己的大尾巴了，为什么？
（2） 发现拉拉的大尾巴还有什么用途呢？
3、 小结：松鼠尾巴的用途。(*衡、当被子睡觉)（PPT展示图片）
四、拓展思维，自由匹配各种动物的尾巴。
１、 幼儿自由匹配动物的尾巴并展示。
２、 说说各动物尾巴的样子。
小结：以后我们一起研究这些动物尾巴的用途。
五、游戏体验活动：戴上大尾巴进行表演《小松鼠跳跳》（播放音乐）
-----幼儿戴上大尾巴，跟着音乐跳松鼠舞。
活动反思：
从小激发幼儿对科学活动的兴趣，提高科学活动能力，培养爱观察、善思考、勇探究、乐合作、勤表达等良好*惯，对其日后学会学*、学会生活、学会发展，具有重要的意义。
——《小松鼠的大尾巴》大班活动教案 (菁华3篇)
一、活动目标
1、能用简单的句子完整讲述小松鼠用尾巴帮助他人的主要情节。
2、 知道画面中松鼠的动作及背景线索，能说出画面的季节。
3、体验帮助他人的快乐，并能与他人交流、分享。
二、活动准备
PPT《小松鼠的大尾巴》
三、活动过程
(一)猜谜游戏，引出主角
1、今天，老师准备了一个谜语，看看哪位小朋友能开动小脑筋立即猜出来的?
“小动物，真奇怪，小松果，它最爱，大尾巴，真可爱。”小朋友们猜出它是谁了吗?(出示小松鼠图片)
2、“原来真的是只小松鼠啊，你们真棒!谁来说说小松鼠长的怎么样呀?(引导幼儿说出最大的特点：大尾巴)小松鼠有一条毛茸茸的大尾巴，你觉得小松鼠的尾巴像什么呀?”(让幼儿自由讲述)
3、教师：原来小松鼠的尾巴像那么多东西，那这条尾巴可以用来干什么呢?
(二)引导幼儿观察第一、二幅图，用开放性提问让幼儿理解画面情节。
1、出示画面①：
(1)小朋友们，你们看到了什么?(松鼠，小鸡，雨伞，小花)哦，有人看到了很多五颜六色的小花，那这些漂亮的花都是在什么季节开放的啊(春天)?那天气怎样啊(下雨天)，你是怎么看出来的(天空下起了雨)?
(2)小松鼠遇见了谁?(小鸡) 小鸡它怎么了?(被雨淋湿了)——引导幼儿感受小鸡被雨淋湿后的状态。
它们两个在干什么，到底发生了什么事情呢?(幼儿自由猜想)(3)现在请一位小朋友扮演小松鼠，老师是小鸡，我们来看看小松鼠会说什么。
再请其他幼儿说说如果你是小松鼠，你会对小鸡说什么。
(4)小松鼠为什么会帮助小鸡挡挡雨?——师：小松鼠是个很热心、又很爱帮助别人的人。
(5)小鸡现在的心情怎么样(开心)，为什么?——师：受到别人的帮助很开心，遇到了小松鼠这样热心又很有爱心的好朋友感到很温暖。
2、教师带领幼儿一起根据画面①讲故事。
3、出示画面②：
(1)在这幅图上，你又看到了什么?(太阳，小松鼠，蜗牛)
(2)这个太阳怎么样啊?(很大，很红)这么大的太阳，你们现在有什么感觉啊?(教师做出很热的夸张动作)，什么季节到啦?(夏天)
(3)我们看看，谁也和我们一样，都热得出汗了?(小蜗牛)那小松鼠在干什么呢?仔细看看，你看到了什么?(尾巴在动，在给小蜗牛扇风)
(4)有谁愿意根据这个画面，给我们讲讲小松鼠和小蜗牛的故事?
4、教师带领幼儿一起根据画面②完整讲述。
(三)引导幼儿观察第三幅图，请幼儿两两分角色自由讲述、表演。
1、出示画面③：
(1)现在，就请你找一位自己的好朋友，根据这幅画面，两个人一起来讲一个好听的故事，可以加上丰富的表情和动作来演一演。
(3)请两名幼儿上台表演故事。
(4)分别请底下其他扮演小兔和小松鼠的小朋友说说自己是怎么做的，心情又是怎样的?
2、看来，小朋友们刚刚都讲了一个快乐又好听的故事，那我们现在就一起用和第一、第二幅画面一样简单的句子，把这个故事完整讲一遍。
(四)请幼儿猜想冬天，松鼠的尾巴有什么用，并联系自身说说如何帮助别人。
1、我们知道春天，小松鼠用它的尾巴为小鸡挡雨;夏天，小松鼠用它的尾巴为蜗牛扇风;秋天，小松鼠用它的尾巴为小兔扫落叶。那冬天，天很冷，你们猜，小松鼠又会用它的大尾巴干什么?
2、幼儿进行猜想，出示图片④，鼓励幼儿讲述小松鼠用大尾巴当被子盖的情节。
(五)带领幼儿边看图边完整地讲述故事。
1、故事我们都讲完了，可是故事的名字还没有呢，谁可以给这个故事起个好听的名字?
2、我们大家一起来完整的讲述这个《小松鼠的大尾巴》故事吧。
(六)活动延伸：
1、原来，小松鼠的尾巴有那么多的用途，小松鼠用它的大尾巴帮助了很多人，给别人带去了快乐和温暖，自己也得到了快乐。那我们小朋友*时肯定也会经常帮助人，想一想，你都是怎么帮助别人的?(幼儿自由讲述)——教师根据幼儿讲述的`事例进行表扬鼓励。
2、教师：你们喜欢小松鼠吗。我们也要像小松鼠一样，做个爱帮助别人、愿意与别人分享快乐的人。
活动目标：
1、根据画面小动物的外形特征及其尾巴特征的变化，讲述画面的主要内容。
2、通过情景表演和围绕尾巴展开的讨论活动，感知理解故事内容。了解动物尾巴的重要性。
3、乐意参加“尾巴选美大赛”，并大胆、自信地在舞台上介绍自己的尾巴。
活动准备：
1、人手一册幼儿用书(第4册)。
2、实物投影仪。
3、制作并准备：小兔子、小老虎、小老鼠、小松鼠的头饰和尾巴，以及其他常见的、幼儿比较熟悉的动物的头饰和尾巴。请四位幼儿排练情景表演《尾巴的故事》。
活动过程：
1、开展猜动物游戏活动，感知动物尾巴的特征，引起幼儿的兴趣。
教师：森林里要举行“尾巴选美大赛好，许多小动物都想参加，你知道有哪些动物想参加吗?请你看看他们的尾巴。猜猜他们是谁。
观察“小动物”的背影，让幼儿根据尾巴判断、猜测动物的名字。猜对了，则请戴着头饰的“小动物”转过身来给大家看一看。
带领幼儿说一说小动物尾巴的特征，如“短短的”、“长长的”、“细细的”、“粗粗的”。
2、引导幼儿阅读投影放大的幼儿用书画面。感知小动物尾巴的特征和他们的想法。
教师：第1幅图〔第8页)上有谁?他们的尾巴是什么样子的?你知道他们想要什么吗?第2幅图(第9页)呢?……
教师带领幼儿看图阅读故事。在讲述过程中，运用体态语言提示幼儿，鼓励幼儿一起讲述画面内容。
3、人手一册幼儿用书，阅读故事后半部分内容，感知交换尾巴的后果。
教师：森林里举行“尾巴选美大赛”，哪些动物来参加比赛的?仔细看看他们和谁换了尾巴?后来怎样了?
教师边翻书边讲述后面的故事内容，提醒幼儿手口一致地指读汉字。
4、观看情景表演《尾巴的故事》，完整感知、理解故事内容。
启发幼儿将“尾巴”换过来，并赞赏他们有一条又漂亮又有用的“尾巴”。
5、围绕交换尾巴展开讨论活动，引导幼儿讲述动物尾巴的用处。
教师小结：每个动物都有自己的尾巴，有的长，有的短，有的粗，有的细，每个动物的尾巴都有自己的特点，如果它们把尾巴换了，就成怪物了。
6、提供表演活动的机会、请个别幼儿扮演角’色夸夸自己的“尾巴”。
教师：“森林尾巴选美大赛”就要开始了，你想扮演谁?请你上台来夸夸你的“尾巴”!
展示动物头饰和尾巴，教师示范表演，并用“我是x大，我有一条只x的尾巴，我的尾巴能xxx，我喜欢我的尾巴”等语言介绍自己的“尾巴”。
鼓励幼儿上来表演“夸尾巴”。
活动目标：
1、 初步感知小松鼠的外形特征。
2、 借助故事、图片，进一步探讨松鼠尾巴的功能及各动物尾巴的样子。
3、 在表演活动中体验小松鼠游戏的乐趣。
4、 对科学活动感兴趣，能积极探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
5、 发展幼儿的观察力、想象力。
活动准备：
制作ppt DVD碟片 衣服毛领（若干）、动物及尾巴图片若干
活动过程：
一、设置问题情境，激发兴趣，初步感知小松鼠的外形特征。
1、 现在，我要介绍一个动物朋友给大家，一起来看看是谁？它长得是什么样子？（播放实物录像）
2、 它的尾巴怎样？像什么？
二、经验回忆，幼儿自由探究尾巴的功能。
1、幼儿大胆猜测，松鼠尾巴的用途。（个别、集体讨论）
2、小结：小朋友们讲了这么多的用处，大尾巴真好。
三、进一步探讨、理解松鼠尾巴的用途。
1、可是，有只小松鼠叫拉拉，他可不喜欢自己的大尾巴，觉得不好看，也没有什么用处。我们一起来看一看。(播放动画录像)
2、观看完后，提问：
（1） 这下小松鼠喜欢自己的大尾巴了，为什么？
（2） 发现拉拉的大尾巴还有什么用途呢？
3、 小结：松鼠尾巴的用途。(*衡、当被子睡觉)（PPT展示图片）
四、拓展思维，自由匹配各种动物的尾巴。
１、 幼儿自由匹配动物的尾巴并展示。
２、 说说各动物尾巴的样子。
小结：以后我们一起研究这些动物尾巴的用途。
五、游戏体验活动：戴上大尾巴进行表演《小松鼠跳跳》（播放音乐）
-----幼儿戴上大尾巴，跟着音乐跳松鼠舞。
活动反思：
从小激发幼儿对科学活动的兴趣，提高科学活动能力，培养爱观察、善思考、勇探究、乐合作、勤表达等良好*惯，对其日后学会学*、学会生活、学会发展，具有重要的意义。
——小松鼠童话故事 (菁华6篇)
小松鼠糖万万和老鼠首相米多奔跑了大半个晚上，一直到黎明，它们才来到*市江苏路的一个巷子，在晨光中，它们看到两扇藏式的红门，红门一侧的墙上，挂着一个木牌子，写着朗顿巷2号，下面是盲文无国界的标志。
看着这个标志，万万松了一口气，说：终于找到了！一位鼠兔朋友把我带到了一个人类的学校，让我学会了认字，并有了不断学*的本领。咱们现在到了这所人类的盲童学校，也跟他们学学看怎么教盲人孩子。
它们一起爬墙翻了进去。院子里静悄悄的，还没有人起床。它们看到布告墙上贴着一些照片和说明，写着他们的200多个毕业生的去向，他们有的成了速记员，有的出国留学，有的当了按摩师，有的开了幼儿园。
他们来到楼上一间宿舍，宿舍里有很多三层的床铺，一个小男孩已经醒了，熟练地从最上面那层床上爬下来，拿起放在床边的棍子，用棍子点着地，快速走向卫生间。渐渐地，孩子们都起床了，他们熟练地洗漱后，来到一楼的食堂就餐，有的用盲棍，有虽然眼盲，但是不用盲棍，像正常人那样行走。
虽然知道孩子们看不见，小老鼠和松鼠还是溜着墙边走。就餐后，孩子们分成三个班上课。三个教室的门上，贴着汉语、藏语和盲文。
万万给米多轻声解释：那些字的意思是：老鼠班、老虎班和兔子班。兔子班的老师双眼正常，他在给孩子们上计算机课；老虎班的老师是盲人，她在教孩子们用盲文打字机；老鼠班的老师也是盲人，她在给孩子们讲自己的故事：老师三岁的时候变成了盲人，曾经以为没有了欢乐的日子。然而，我后来正因为眼盲而来这里接受教育，又有机会去英国学*一年英语，再回来当老师，可以挣下一份工资，每个月寄钱给家里，每天都过的充实而幸福。我的健康的一个姐姐两个弟弟却还在山里放羊。我想告诉大家的是：未来的你们有无限可能，要勇敢。眼盲不是缺陷，而是机会。
万万听完故事，摸了摸墙上的一行字，那是一行盲文。
快中午了，它们从盲童学校出来，回到鼠王国，抖儿和日土兴高采烈地奔过来和万万拥抱。米多向老鼠国王汇报了情况，国王点点头自言自语：看来教育是唯一的方法。他对米多说：我们也要建一所小盲鼠学校，派一队老鼠去盲童学校，学*盲文，然后回来教会我们的孩子。这件事由你负责。它又对万万说：请你们留下来，帮我们建好学校再走吧。
它们派了十只老鼠去盲童学校学*，又用了三天三夜的时间，把十间地下屋子打通，变成一个大的通透的地下院落，然后把小盲鼠们松绑，让它们再这个空间自由的爬动，还让三十多只大老鼠运来不同的食物，让孩子们分辨不同食物的气息，提高嗅觉来弥补视觉的缺陷。
在这个巨大的教室墙上，糖万万学盲童学校的样子，用盲文写下：能限制一个人的，不是眼盲，而是心灵。
有一天，太阳公公高高地挂在空中，天上飘着几朵白云，就像是海边上的朵朵小浪花。
小白兔的心情也格外舒畅，它清闲地在大森林散步。这时候，只见小松鼠满头大汗地向小白兔迎面跑来。小白兔奇怪地问：“小松鼠，你怎么了？”小松鼠大喘着粗气，说：“我的妈妈在采松果时，一不小心掉进水里了，我又不会游泳，你能想办法救救我的妈妈吗？”小白兔爽快地答应了。
它们来到河边，只见小松鼠的妈妈拼命地扑腾着，可是，怎么也游不到河岸上，聪明的小白兔看着树上的藤条，想到了一个办法。它说：“小松鼠，你把长在树上的藤条给我采下来好吗？我们可以把藤条当绳子，把你的妈妈给救上来。”于是，小松鼠蹦蹦跳跳地爬到树干上，采下了几根藤条，身体又如蝴蝶一样轻盈地落到了地上。小白兔把藤条编成一条长长的绳子，把它扔进河里，小松鼠的妈妈接着了绳子，小白兔和小松鼠一边喊着：“一二一，一二一！”一边使劲地拉着绳子。终于，小松鼠的妈妈得救了，它们开心地笑了。
小朋友，只要齐心协力，学会团结，就没有战胜不了的困难。
小松鼠觉得自己的尾巴太长了，每天还得打扮半天真是麻烦，于是就有了奇思异想，去和小伙伴换尾巴玩吧。
他找到小白兔，对小白兔说：
“小白兔，你看我的尾巴长，你的尾巴短，我们交换一下怎么样？”
小白兔觉得很有趣，就说：“好啊！”两个好朋友交换了尾巴，互相看着对方都觉得太有趣了。
小白兔挥舞着长尾巴，蹦蹦跳跳地唱：
谁说兔子的尾巴长不了，
我的尾巴能变长，
像个大扫帚，
还能把院子扫。
小松鼠呢，也觉得很有趣，感觉屁股后面一下子轻了很多，他太高兴了，举着坚果唱：
谁说松鼠的尾巴长，
和兔子换了就变短。
像根小羽毛
飞啊飞上天。
小松鼠唱完了就跳到树上去，结果身子刚跳到树上，就失去了*衡，从树枝上“扑通”一声摔了下来，疼得小松鼠“哇哇”大哭。
小白兔赶紧过来扶起他，想带他去找医生，哪知道小白兔换了小松鼠的长尾巴，跑也跑不快，跳也跳不起来，急得直跺脚。
刚巧大象伯伯从这里路过，看到小白兔着急的样子，赶紧说：“小白兔，你快把尾巴和小松鼠换过来吧，这样你才能跑去找医生。”
两个好朋友再把尾巴换，兔子撒腿跑得快，叫来了猫头鹰医生。
猫头鹰医生询问了小松鼠受伤的原因，对小松鼠说：“你以后可不能和别的小朋友换尾巴玩了，你的尾巴是你保持身体*衡的大法宝啊！”
小松鼠不好意思地低下了头：“我知道了，以后再不看着别人的东西好就换，我的尾巴原来是我的大法宝。”
一只小松鼠住在榕树洞里，它的邻居是一只小猴。
小松鼠把自己的生活安排的紧紧有条，它每天都睡懒觉，醒来之后就到树洞外晒太阳，它和每一片树叶聊天，聊累了，它就忙着找食物。下午，它喜欢锻炼身体，在树上不停地跳跃。晚上，它躺在树洞里，在荧火虫的照耀下写日记。它生活得很有规律。可是，自从小猴做了它的邻居，它的生活就被打乱了。
小猴每天天不亮就到树洞外喊它起床，还说早起锻炼身体好。小松鼠反驳说：“早晨空气最不干净了，得等到八九点钟太阳出来了空气才干净。”小猴不听，天天早起，一个星期后就病了。小猴无精打采地待在树杈间，无人照料。小松鼠看它可怜就把小猴抱到自己的树洞里照料。小松鼠不知道怎样医治小猴，就去请教啄木鸟，啄木鸟只会给树看病，不会给小猴看病，但它怕小松鼠嘲笑，就随口说：“你每天给它挠痒痒就能治好它的病。”小松鼠相信了啄木鸟的话，因为啄木鸟是森林里的名医。小松鼠每天醒来后，就不停地给小猴挠痒痒，小猴很喜欢挠痒痒，它的病不知不觉地好了。小猴很配服小松鼠，它要拜小松鼠为师。
小松鼠转动着机灵的小眼睛说：“你的拜师礼是什么呀？”小猴不懂什么拜师礼，就问小松鼠，小松鼠看小猴这么笨，就暗示它说：“就是诚意，对，诚意。”小猴还是不明白“诚意”是什么。
小松鼠就继续诱导小猴，小松鼠说：“诚意就是，就是，哎，比如说我现在饿了，你怎么办？”
小猴说：“你饿了就吃，我能怎么办。”
小松鼠说：“可是我现在没吃的，又不想动，你怎么办？”
小猴说：“那你就睡觉，睡着了就不饿了，也不用动了。我在树洞外守着你。”
小松鼠说：“但是我饿得睡不着啊，你怎么办？”
小猴说：“那你就先吃饱了再睡啊。”
小松鼠说：“可是我现在没有吃的，又不想动，你怎么办？”
小猴说：“那你就睡觉，睡着了就不饿了，也不用动了。”
小松鼠说：“可是我饿得睡不着，你怎么办？”问题又绕回去了。
小猴说：“那你就先吃饱了再睡。”小松鼠看小猴实在愚钝，只好放弃要拜师礼。但是小松鼠还想再难为一下小猴子，不然它认为自己没身价。
小松鼠说：“你要想拜我为师，得给我嗑三个响头。”
小猴说：“什么叫嗑三个响头？”
小松鼠窜到地上说：“你看好了，就象我这样。”小松鼠“咚咚咚”在地上嗑了三个响头。
小松鼠嗑完头找小猴，只见小猴己窜到了高高的树梢上，它笑着对小松鼠说：“我刚才忙着采松子，没看见，你再嗑三个响头给我看看。”说着，小猴扔下一大堆松子。
小松鼠看着满地的松子，再看看蹲在高高的树上的小猴，摸着嗑疼的脑壳不好意思地跑了。
有一棵大树，树上有一个树洞，树洞里住着一只小松鼠。
春天的一个早晨，小松鼠刚刚睁开眼睛，就看见洞口外面的树枝上长了一颗绿芽。小松鼠问：“你是一棵能吃的豆豆吗？”绿芽芽摇摇头说：“我不是豆豆，我是芽芽，我能长成一片绿树叶。”
天气越来越暖和，绿芽芽舒展开变成了一片嫩嫩的小叶子。
有一天，忽然又刮风又下雨，小松鼠急忙跑到洞口问小树叶：“你这么小、这么嫩，你经得住风吹雨打吗？”小树叶不但不怕风雨，反而把叶子舒展的更大了。
雨过天晴，小松鼠跑到洞口外面，走到树叶跟前说：“我真佩服你，你当我的小妹妹，我当你的大哥，你到我家来住好吗？”
小树叶听了，笑着说：“傻松鼠，我怎么能离开树枝呢！离开树枝，我就干枯啦！”
小松鼠说：“那你快快长，长大了咱俩一起玩。”
夏天来了，天气真热，知了叫得人心烦。小松鼠去找小树叶玩，他钻到绿树叶下面，就像钻进了一顶绿帐篷，真凉快呀，只是小松鼠长大了，毛茸茸的大尾巴只好翘在树叶外面。
夏天过去了，秋天来了，在冷飕飕的秋风里，绿树叶变红了，小松鼠很奇怪，他问道：“你要变成一朵大红花吗？”红树叶把身子往洞口里探了探说：“你不知道吗？天气一冷，我就穿上红袄啦，”
小松鼠看看红树叶，觉得她很美，就问她：“你是要当新娘了吗？”红树叶很不好意思，脸儿羞得更红了。她没说话，只是摇摇头。
天气虽然越来越冷，但是每天天刚亮，红树叶就朝洞口里大声喊着：“小松鼠早安！”
小松鼠揉揉眼睛，也赶紧回答，“红树叶早安！”
每天早晨，小松鼠的树洞里闪着柔和的红光，他知道这是阳光透过红树叶照射进来的。
小松鼠从洞里钻出来，他邀请红树叶和他一起去玩。他很兴奋地告诉她：“你知道吗？在大树的东面有一座山，山上有很多鸟儿，鸟儿会唱很好听的歌，我们去听听好吗？”小松鼠越说越高兴。
可是红树叶却低声说：“你又忘了，我是树叶呀！怎么能离开大树呢？”
小松鼠听了，有些扫兴，可是每天都有这片红树叶陪伴着他，也是很值得高兴的呀！红树叶是他最要好的朋友。
有一天，下起了第一场秋雨，红树叶把身子贴*小松鼠的洞口，替他挡住了风，挡住了雨，小松鼠的家仍旧很温暖。雨停了，小松鼠赶忙跑出树洞，他看见红树叶全身湿淋淋的，一滴滴雨珠正往下滴落，小松鼠扬起他毛茸茸的大尾巴，替她擦干了雨水。
红树叶依偎着小松鼠的大尾巴，她感觉特别特别暖和，红树叶的颜色更红了！太阳一照比花儿还红还好看。小松鼠越看越觉得她美，就很不好意思地说：“你比花儿还好看，你愿意嫁给我吗？”
红树叶真没想到他会提出这样的要求，觉得很好笑。这一回，她没有害羞，很*静地说：“你又忘了，我是一片树叶呀！怎么能嫁给小松鼠呢！”
小松鼠说：“可是，你对我多么好，多么亲呐，你陪我说话，还给我挡风遮雨，你是我最好最好的朋友啦！”
红树叶说：“那我们就做好朋友吧！”
小松鼠很高兴，用大尾巴摇了摇高声说道：“好！我们就做好朋友，好朋友永远不分离。”
天气一天天凉了，一片片树叶开始随风飘落了。小松鼠很担心他的那片红树叶也会被风吹走，就天天早晨跑到洞口去看看他的红树叶，是不是还长在树枝上。
天气更冷了，红树叶在枝头冻得直发抖。小松鼠跑过去用它的大尾巴拥抱着红树叶，为她挡住秋天的冷风冷雨。
夜里，小松鼠也不回树洞里睡觉，一直用大尾巴拥抱着红树叶。
这一天，红树叶说：“谢谢你小松鼠，你看，现在这棵大树上就剩下我这一片树叶了，这多亏了你呀！”
停了片刻，她又说：“可是迟早我也要落得，你快回家吧，天太冷啦！”
小松鼠不肯离开她，他说：“我要永远保护你，你就是落下来，我也要你落在我的怀里，我不让风把你吹走。”
有一天，红树叶真的从树枝上落下来了，但她没有被风吹走，真的落在小松鼠弯弯的、绒绒的、暖暖的大尾巴里了。
小松鼠捧着红树叶，回到树洞里，把她挂在洞口上。每天早晨，当第一缕阳光照到大树上的时候，最鲜艳的就是那片红叶子，远远望去，小松鼠的洞口就像挂着一朵大红花。
飞来一只蓝喜鹊叽叽喳喳地问：“小松鼠你家有什么大喜事儿啊，挂上了这么漂亮花儿。”
还没等小松鼠回答，又飞来一只小麻雀问道：“啊！小松鼠，你有一个多么漂亮的家呀！真让我羡慕啊！”
现在小松鼠真不知道该怎么回答他们，他感到很自豪，因为他有了一个好朋友，所以天天都象有喜事，家也变得漂亮啦！
他看着那一片红树叶，心里觉得暖洋洋的，在小松鼠的家里，红树叶变得更红了，他们俩永远也不分开。
在2032年的一个早晨，突然传来一阵歌声。“拔萝卜，拔萝卜，拔到一个大萝卜……”是谁在唱呢？原来是小白兔。
小白兔拔了没多久，松鼠兴冲冲地跑过来，嘴里还不停地喊着：“小白兔我找到了……”小松鼠还没说完，就消失了，只留下一张地图，上面有一些文字小白兔看不懂，只好去找森林里最有学问的山羊博士，山羊博士端详了很久，还是看不出内容，打开一本解密书，里面藏有一亿种古文字，经过了三个小时艰苦查找，总算找出了大概意思，可是翻译过来的内容却让小白兔吓了一在跳，意思竟然是：这是一张藏宝图，找到者，死！突然小白免也凭空消失了。
小白免朦朦胧胧地睁开双眼，看到了小松鼠正在熬药，就问小松鼠：“这是哪儿？”小松鼠回答：“我也不知道在哪里。可是那儿有一辆吉普车。”小松鼠话音刚落，一个哄亮的声音传了过来：“你们已经进入了虚拟世界，一定要找回宝藏才能回家。”
小白免握着方向盘，小松鼠绑着安全带。紧接着，小白免一边踩紧油门，一边唱着：“绕过了山路十八弯……”。他们走了三个小时还是没有到终点，可是却看到了一户人家，小松鼠和小白免打算去那户人家休息一下，可一进门，竟是一个大宫殿，再一出门，是一个破破烂烂茅草屋。小松鼠和小白免都明白了，这是一个陷井，不能上当，所以它们看到一个大宫殿就停下来，真是愚蠢的动物。这里应该有一个重要的宝藏。
突然，一位老者站在桌子的尽头，小松鼠和小白免连忙跑过去，老者说到：“没错，我和你们既使有缘，我打算把我的本领教给你俩吧！”小松鼠和小白免苦苦练了九九八十一天，总算练了一手好功夫，老者还送给他们一把方泉宝剑和一把风火棍。
它们告别老者继续上路可是后面的一段路很艰难，一路上都是妖怪，小松鼠和小白免还好会武功，要不然肯定被妖怪吃了，小松鼠和小白免走到一个“风暴”的前面，“风暴”是一个大妖怪。小松鼠和小白免看见风暴后面有一个宝箱，它们可以断定那就是我们要找的宝藏。
小白免用方泉宝剑十二式刺伤“风暴”，“风暴”往后退了几步，小松鼠再用风火棍三十三式打伤了“风暴”。这样“风暴”就不见了。
小松鼠和小白免走向宝箱，轻轻地打开宝箱，宝箱发出一阵光芒。小松鼠和小白免又回到了森林棚屋。它们这才明白友谊才是真正的宝藏。
——小松鼠荡秋千的童话作文合集10篇
我有一只可爱的“小松鼠”，它会跑会跳还会唱歌，我非常喜欢它。
它有一对橘黄色的耳朵，一双又黑又圆的眼睛，一个五颜六色的身子和四条粗而短的腿。“小松鼠”的尾巴可有趣了，只要它的尾巴盖在身上，就只露出一个脑袋了，像小女孩睡在被窝里一般。“小松鼠”的颜色非常的多，有红色的、黄色的、绿色的……好像天上那美丽的彩虹一样，因为身上的颜色非常多，所以我给它起名为花花。
“小松鼠”不但外形可爱，而且用处也不小。
这只“小松鼠”是电动的，你只要拍一下它的肚子，“小松鼠”就会唱一些儿童歌，如《生日快乐》、《丢手帕》、《两只老虎》等。如果，你把它蝴蝶结后面的按钮一扳，“小松鼠”就会慢条斯理地走起来。它两条腿有节奏地迈动着，头扬得高高的，显现出一幅惹人喜爱的神态，好像在说：“你看我怎样，像不像一个赛跑冠军啊？”
我做作业的时候，“小松鼠”坐在小桌子上，像监督员一样看着我做作业。有时，我想偷懒，它就用生气的目光看着我，看了它生气的目光后，我只好又认真地做起了作业。
我真的很喜欢我的“小松鼠”，它每天晚上都陪我睡觉，是我不说话的好朋友。
在一个美丽的森林里，住着一只可爱的小松鼠。
这天，天气晴朗，小松鼠在大树上窜上窜下，它一会儿抱着树枝荡秋千，一会儿在树干上练*跑步。这时，它玩得口渴了，于是兴冲冲地来到河边喝水，只见碧绿的荷叶上躺着一颗亮晶晶的小水珠，微风一吹，那小水珠在荷叶上滚来滚去，漂亮极了。小松鼠看得入迷了，不知道危险正向它逼*。原来有一只饥饿的狐狸，它发现了河边的小松鼠，心想：怎样才能吃掉小松鼠，填饱肚子呢？狐狸眼珠子一转，想出了一个办法，它大声对小松鼠说：“小松鼠，我口渴了，你能不能帮我取点水来。”小松鼠听了，它想起妈妈曾经对它说狐狸是坏人，更不能相信它的话。于是对狐狸说：“你自己可以过来喝水呀！”狡猾的狐狸听了很生气，赶紧跑过去，一把抓住小松鼠，张开大嘴正准备吃的时候，小松鼠急中生智，对狡猾的狐狸说：“等等，看你身后有一只大老虎！”狐狸信以为真，转过头一看，趁这个机会，小松鼠挣脱了狐狸的爪子，一溜烟地跑上了大树。
在一个美丽的大森林里，有一棵枝干粗壮的大树，在树上有一只可爱的小松鼠在蹦来跳去，它玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛光滑得好像擦过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。
一只火红色的狐狸饿得咕咕叫，正在到处找吃的，它走到这棵大树下，抬头一看发现了树上的小松鼠，心里想：这只松鼠又肥又大，肯定很好吃。它眼珠子一转，想出了一个鬼点子，它对着松鼠说：“地上有很多松果，你快下来吃吧！”小松鼠想起了妈妈说过狐狸是一种狡猾的动物，不能相信。小松鼠说：“我的肚子不饿，你吃吧！”狐狸见没骗成，又想了一个办法，它说：“你的邻居小黄鼠能闭上眼睛在树上跳来跳去，你行吗？”小松鼠心想：我不能输给小黄鼠。于是，它就学着小黄鼠的样子，在树上闭着眼睛跳来跳去。
一不小心，小松鼠从树上掉了下来，狐狸赶紧跑过去。一把捉住了小松鼠，张开了血盆大口准备吃掉它，小松鼠急中生智，说：“狐狸，你的身后有一只老虎。”狐狸转身一看，这时，小松鼠一溜烟地跑了回树上。狐狸见到手的肥肉又溜了，只得唉声叹气地走了。
在以前，我养过一只小松鼠。
小松鼠浑身长着浅褐色的毛，它的头上有两只小耳朵，还有一双小小的黑溜溜的眼睛，在它的身后，长着一条差不多跟它身子一样大的尾巴，可爱极了。
小松鼠吃东西时更可爱。每次我把吃的递给它，它就用前肢捧着，用两颗雪白的牙齿啃着食物，很象我们人类吃甘庶的模样。如果有时递给它的是一根小棍子一样的食物的话，它就会用一只前肢横着拿，横着吃，活象在吹笛子。如果食物很硬，它也不怕，它会用坚硬的牙齿“嘎嘣嘎嘣”的啃，一点点把它消灭掉。
小松鼠的牙齿确实非常坚硬，记得刚养它时，我们是把它放在木笼子里，但是过不了一个晚上，木格子就被它啃断了，常常让我们到处找这个小“伐木工人”。后来，买了个铁笼子，总算让它老实了不少，不过，空下来时，它仍然会“嘎嘣嘎嘣”的啃铁杆子。
到了冬天，小松鼠又会干起坏事儿。有一次，我从外面回来，刚想穿上拖鞋，就看见拖鞋里有几颗花生，呵呵，这就是小松鼠干的好事儿，它常常趁我放它出来透气的当儿，找来干果，放在它认为安全的地方。对于它干的坏事，你能拿它怎样呢，它只是只可爱的小动物。
今天，老师给我们带来了一只可爱的小松鼠，它的皮毛是棕黄相间的，有点像小老鼠但是尾巴长长的，尾巴的毛很是蓬松，身体很瘦。小松鼠的耳朵像是画上去的，要是你不认真看你就看不见。它的鼻子肉粉色的，鼻子两旁有长长的胡须，嘴巴也是肉粉色的，它的门牙很锋利。小松鼠四肢都很长，爪子很锋利，它的弹跳力很强。
小松鼠刚生下的时候身上没有毛，靠妈妈的乳汁喂养，到两个月后就可以吃些果子，再长大一些就可以和妈妈一起去觅食。
小松鼠喜欢吃嫩叶、树枝、野果、鸟蛋、松果，小松鼠吃东西的时候跟无尾鼠和小白兔一样咀嚼速度都很快，胡须也跟着一动一动的，小松鼠吃松果的时候前爪抱着像是在烧香拜佛。
小松鼠听觉和嗅觉都很灵敏，有一点风吹草动就很快跑了。
小松鼠秋天会储存很多食物，到冬天吃。别看它长得瘦小，却能储存几公斤的食物，为了预防食物腐烂变质，它还会经常把野果等拿出来晾晒，是不是很勤劳呀？
今天我很高兴又认识了一种小动物。可是，我发现这只小松鼠愁眉苦脸的，我想小松鼠在笼子里关着不能回到大自然一定十分难过。要是我养一只小松鼠，我会把它放回到大自然，让它自由自在地生活，因为小松鼠太可爱了！
大家好，今天我要跟你们介绍我的动物朋友"小松鼠"。我叫它"大大"，因为它的尾巴很大，还有我喜欢重叠词。
大大那玲珑的小脸上长着一对骨碌碌的小眼睛，棕色的毛光溜溜的，好像擦过油似的。最特别的是它那一条和身体长的差不多大的尾巴，总是向上翘着，显得格外漂亮。
大大吃食物的样子很有趣，有一次我买了一盒瓜子，当我拿出一个瓜子时，大大就飞快地把瓜子从我手中抢走了，转头就能看见它坐在地上美滋滋地吃着瓜子。
你们信不信大大会吃醋?昨天晚上我买了个玩具松鼠，它看见我跟玩具松鼠玩，不跟它玩，它便开始吃醋了。它首先用爪子打开笼门，再自已坐进去，最后把笼门关上，谁也不理。
我看见它那样伤心，就跑过去安慰大大：“玩具的醋你也吃?”大大用眼睛看我，好想是说：“那……那当然，谁叫你……你不跟我玩。”我说：“哈哈哈，那是我买来逗你的!”
这就是我家可爱的小松鼠，我爱我家的小松鼠!
冬天来了，天气越来越冷，树叶像蝴蝶一样从树上落下来。小松鼠去找食物了。他们摘了很多核桃，所以他们努力把它们储存在仓库里。他们看着仓库里高高堆起的核桃说：“哈哈，这个冬天我们就不饿了！”
有一天，小松鼠发现仓库里的核桃不见了，大声喊道：“不，不，发生了大事！”消息传来传去，整个森林都知道松鼠的食物被偷了。
小松鼠很生气，生气地说；“该死的小偷，我们一定要抓住他！”他们仔细观察了仓库周围，在雪地里发现了动物的脚印。他们沿着脚印走到狐狸的家。小松鼠透过门缝看到狐狸津津有味地吃着核桃，心想：“这次你要去哪里？”你一定是偷了我们食物的坏人。于是他们走进狐狸的房间，对狐狸说：“这是我们的食物。你为什么偷我们的核桃？”狐狸被小松鼠吓了一跳，立刻定下心来翻白眼，狡猾地说：“我没偷，你冤枉我了。“小松鼠别无选择，只能向黑猫警长求助。黑猫警长来到松鼠的仓库，拿出一个专门的工具取小偷的指纹，和狐狸的指纹对比，结果完全是同一个人。狐狸在铁证面前再也无法自圆其说，只好承认是自己干的。松鼠一家人找到了自己的食物，高兴地跳起舞来！
在美丽的大森林里，天空黑得没有一点星光。在一棵大松树上漂亮的小房子里，松鼠爸爸让小松鼠自己睡觉，小松鼠不情愿自己睡，可也没办法，只好躺在床上伸了个懒腰。爸爸看小松鼠躺下了，微笑地走出房间关上了门。
就在这个时候外面刮起了大风，小松鼠很害怕。正好有一颗树临*小松鼠房间的窗户，树枝被风吹得摇摇晃晃，小松鼠以为是一个怪物来找它，小松鼠很害怕地用被子把自己裹得像个粽子。这时有一只小老鼠从小松鼠房间爬过，发出吱吱的响声。小松鼠再也忍不住了，飞快地跑向爸爸的房间，连拖鞋都没有穿，生怕怪物追上来。它跑到爸爸房间又推又喊：“爸爸，爸爸！有个怪物来吃我了。”爸爸睁一只眼闭一只眼地说：“儿呀，干嘛呢？”小松鼠也来不及解释把爸爸拖到了自己房间。这里找、那里找，可什么东西都没发现，小松鼠有点委屈。松鼠爸爸就对小松鼠说：“儿呀，你已经是个大孩子了，要勇敢！这不什么都没有啊，自己吓自己吧？”小松鼠无奈地点了点头。
松鼠爸爸就把小松鼠抱上了床，小松鼠在爸爸怀里进入了梦乡。
有的动物小巧可爱，有的却体型肥大，有的灵活轻便，有的也笨手笨脚。我家也有一只小动物，来一起看看吧！
我家的小动物是一只可爱的小松鼠，它非常的小巧，活泼又聪明，天性好动，而且很爱跳。它的爪子很细很长，黑黑的眼睛很引人注意。它身上的毛很短，尾巴的毛却很长。它拥有一对小巧玲珑的耳朵，有声音时会轻轻的扇动耳朵，鼻子好像一直都在闻味道。它的肚子下面有一层接*橙色的皮，不仔细观察是不会看到的。它的胡须较长，嘴巴里有两颗长长的牙。它的眼睛往外突出，而且它非常的害怕巨大的声音。
曾经，小松鼠有两次从笼里“逃跑”的经历，但是它跑出来也不会走多远，就在家里跑、躲。就算是门大开着也不会跑出去，我觉得它把我家当成了它家一样。它在笼子里也不会安稳，整天都在蹦，把水、食物那些打翻，一刻也不安静。小松鼠吃东西时，嘴巴吧唧吧唧的，发出很大的响声。而且小松鼠还要咬东西，要不就是把装水的杯子咬烂，要不就是咬人，真是让人哭笑不得呀！
看！这就是我家的小松鼠，聪明可爱，让我既爱又恨的小松鼠。
从前，森林里住着一只高傲的小花鹿和一只善良的小松鼠。
一天小花鹿正在散步，小松鼠从小花鹿身边窜过，小花鹿一不留神就踩到了小松鼠的尾巴上，小松鼠很有礼貌地对小花鹿说：“小花鹿，请你把脚拿开好吗？你的脚踩到我的尾巴好痛呢？”小花鹿不耐烦地回答道：“我就是不拿开，谁让你挡了我的路呢？”小松鼠用力一扯，把尾巴从小花鹿的脚下扯开了，它伤心地走了。小花鹿走呀走，看见了一头凶猛的大老虎，小花鹿吓得撒腿就跑，大老虎在后面穷追不舍的，眼看大老虎就要追上小花鹿了。这时，小松鼠看见了遇见危险的小花鹿，就从树上跳了下来跳到大老虎的头上去，把大老虎的眼睛给抓瞎了，这时小花鹿才得已解脱，它和小松鼠飞快地跑到森林深处，两人跑了好远好远停下来休息时，小花鹿不好意思地对小松鼠说：“小松鼠谢谢你！之前是我不对，不应该踩你的尾巴，对不起！小松鼠开心地一笑，没关系了。
经过这次生死逃亡，从此小花鹿和小松鼠成了一对最要的好朋友，它们一起在森林里开心地生活着。
——童话作文600字 小松鼠优选【5】份
暑假里的一天，天气非常晴朗，空气格外清新，可爱的小松鼠在家门口认认真真地做着操锻炼身体。
这时候，一只小红鸟唱着婉转的歌飞过来，说：“小松鼠，你知道吗？我昨天晚上做了一个梦：我和一只漂亮的大蝴蝶一起飞到高高的天空玩呢！”小松鼠一听，心里羡慕极了，说：“哟！这可真好。我都没有做过这么美丽的梦哩！”
又过了一会，一只小黄鸟飞来了，小黄鸟唧唧喳喳地说：“小松鼠，你知道吗？昨天晚上我做了一个很幸福的梦哩：我和天上的白云高高兴兴地一起跑去找彩虹玩呢！”小松鼠一听，流着口水说：“哟！这可真好。我怎么就没有做过这么有趣的梦呢？”
等伙伴们飞走后，小松鼠做了一个重大的决定：去做一个更美丽更有趣的梦。
小松鼠撒开脚就往家跑，一踏进家门，他马上跑上床，睡下，然后安静地等着梦的到来。小松鼠等着等着就睡着了。小松鼠等不到梦，它伤心极了，他又做了一个决定：干脆去买一个梦好了。
它带着所有的积蓄上路了。在路上他遇到了小红鱼，他三步并作两步，飞快地跑过去，它来不及擦汗就说：“红鱼姐姐，我想买个梦你有吗？”红鱼哈哈大笑地说：“我的梦怎么能卖给你呢？”小松鼠伤心的眼泪都快流出来了，红鱼飞快地游走了。路上，小松鼠遇见了熊大婶，小松鼠跑上前，拦住了熊大婶，皱着眉头苦苦哀求地说：“熊大婶，我想买个梦你有吗？”熊大婶捂着肚子哈哈大笑地说：“梦是买不到的！”小松鼠哭着说：“你骗人！”说着就跑了。
小松鼠垂头丧气地回家了，他奔波了一天，感觉很累就直奔上床，呼呼睡着了。小松鼠意外地做了一个梦：他和森林的所有动物一起开开心地玩派对呢！
小松鼠愁眉苦脸地坐在家里，手里捧着一包花生种子。原来小松鼠收到了来自西双版纳的邀请，让它去游览动物的“天堂”，可这包种子怎么办呢？小松鼠特别发愁。正在这时，它最好的朋友小老鼠来了，小老鼠看见小松鼠闷闷不乐就问：“小松鼠，你怎么啦？听说你明天要旅游，应该高兴才对呀！”小松鼠说“喏，如果我去旅游，这包种子会坏掉的。”“那就把它交给我吧！我帮你种，等你回来了，咱们一起分享。”小老鼠友好地说。小松鼠激动地连连道谢。
第二天，小松鼠走了，小老鼠便在田地里种上了花生种子，它每天都为种子浇水、施肥，种子也很快地发芽，长大。一转眼，秋天到了，小松鼠也旅游回来啦！小松鼠一看见小老鼠就问花生长得怎么样了。小老鼠惭愧地说：“我只见着长叶开花，却从没见到花生，大概被人偷走了吧！”小松鼠一听，急忙跑到种花生的地方。果然，连个花生的影子都没有，小松鼠气的脸都红了，它认为一定是小老鼠把花生偷吃了。于是两个好朋友从此谁也不理谁。
冬天来了，小田鼠到处寻找食物，“花生，满地的花生啊！哈哈……”由于它太高兴了，一不留神把这个好消息告诉了小老鼠。小老鼠又拉着小松鼠把这个新发现一五一十地讲了一遍。小松鼠一听，飞快地跑到地里看那一片花生，它像突然明白了什么，立刻回家查书，真相大白，原来，花生的花开在枝上，而果实长在土里。小松鼠羞愧地低下了头，知道自己错怪了小老鼠。
不用说，从此以后，小松鼠、小老鼠和小田鼠成了三个行影不离的好朋友。
在一片辽阔的土地上，有一片茂密的大森林。森林里住着善良的小灰兔和小松鼠。它们不仅是邻居，还是形影不离的好朋友，每天一起去上学，一起玩游戏。
有一天，小松鼠像往常一样来到小灰兔家，它发现门是开的。小松鼠便走了进来，但是没有小灰兔的一丝踪迹。小松鼠急得团团转，但它很快冷静下来，最后决定去找好朋友小灰兔。
小松鼠走阿走，来到了一条很深很宽的河边，河中的鳄鱼想吃掉小松鼠，小松鼠灵机一动，装出一副担心的模样，说：“鳄鱼大哥，想吃掉我，必须先让所有鳄鱼铺满整条河，等我到了河中心，再吃掉我，不然会得病的。”鳄鱼信以为真了，它命令所有鳄鱼铺满整条河，小松鼠立马踩着鳄鱼们的背，过了河。小松？到了河对岸，笑容满面地对气呼呼的鳄鱼说：“谢谢你，鳄鱼大哥！”小松鼠说完，便蹦蹦跳跳地跑走了。
小松鼠走啊走，它遇见了一位农民，它问农民：“农民伯伯，请问您见过一只小灰兔吗？”农民想了想说：“我从远处那座小镇地来的时候，好象看见了一只小灰兔，还听到了枪声。”小松鼠谢过农民后，便向远处的小镇奔去，还隐隐约约听到农民说：“想到哪个小镇，要翻过十座山。”
小松鼠翻过的十座山上没有一滴水，而且天不下雨，每天都是骄阳似火，小松鼠的双脚都被烫起了血泡。终于，过了两个星期，小松鼠到了那个小镇，它到处找啊找，后来在公园找到了小灰兔。原来，那天早上，有一些人来抓森林里的小动物，由于小松鼠住在树上，没有被发现，但小灰兔就被他们追捉，还被开枪了，幸好小灰兔跑得快，才幸免于难。后来，小松鼠将一路寻找小灰兔的坚辛也慢慢说给小灰兔听。
两个好朋友激动的哭了，并紧紧拥抱在一起。后来听说森林警察把哪些坏人抓走了，它俩开开心心又回大森林里生活了。
友谊就是这样不放弃希望。
一天，万里无云，春风佛面。小白兔在路上走着，还哼这小曲，一副悠然自得的样子。忽然，小松鼠迎面跑来，小白兔连忙叫住小松鼠，好奇的问：“小松鼠，你这是在干什么呢？”小松鼠说：“我正在跑步呢，准备参加下一届跑步夺取冠军啊﹗”小白兔听了说：“我也要参加下一届跑步比赛，不如咱俩先比一次吧﹗不过，你肯定跑不过我，跑步我最拿手了。”小松鼠不甘示弱，马上回击说到︰“哼﹗你连小乌龟都跑不过，还想赢我吗？你跟我比，真是小巫见大巫，不自量力﹗”小白兔听了，顿时面红耳赤，扯着嗓子喊：“那次，是我在路上睡着了，才输给小乌龟的，要是跟你比，我可不会再犯同样的错误了。”小松鼠瞥了一眼小白兔说：“跟我比，你输定了﹗“那就来比一比吧﹗”小白兔说。
听说小松鼠和小白兔要比赛，小动物们都来凑热闹了。大家请小狗作裁判。比赛开始了，他俩站在起跑线上，小狗裁判一吹哨子，他俩就飞快的冲了出去，小兔子咬紧牙关一蹦一跳的向前冲去，小松鼠更是不同凡响，他上蹿下跳，发挥出来超强的能力。渐渐的小白兔被小松鼠落下来好一段路。小松鼠暗自得意，心想：冠军宝座我是坐定了﹗这个时候，小松鼠正好窜到了一颗带松树下，哇，好多松果啊，小松鼠馋的连口水都留了下来，回头望望小白兔离自己还差好远的距离呢﹗于是他就开始摘起来了松果，小松鼠一边摘，一边吃，嘴里还不停的唠叨着：“好吃﹗真好吃﹗”这个时候，远处传来一阵阵加油声：“小白兔加油﹗小白兔加油﹗小白兔加油…”小松鼠向远处一望，啊﹗不得了，小白兔已经快到终点了，小松鼠连忙丢下松果，向终点冲刺，但已经晚了，最终小白兔获得了胜利。小松鼠非常惭愧，懊恼地低下了头。
通过这件事情，我明白了，做人不能骄傲、傲慢，自以为是，要谦虚好学，勤学苦做。每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处的道理。
一天，小松鼠来找小白兔一起玩，她们想到森林里看火红的枫叶。走进林子，夏天苍翠茂盛的树木已经全部变成光亮的火红色，落在地上的厚厚红叶更像是铺了一层地毯，一阵风吹过，地上的落叶随风起舞，好象一只只美丽的红蝴蝶漫天飞舞着。
小松鼠和小白兔被这美丽的情景吸引了，她们情不自禁地随着旋转的落叶跳舞着，陶醉在迷人的红色世界里。突然“哎约”一声，小白兔不见了，小松鼠仔细一看，原来小白兔投入的沉浸在醉人的世界里，没有看到脚边一个被落叶铺盖着的枯井，整个人掉进去了。“无无无”听着小白兔伤心的哭声，小松鼠赶紧趴在枯井口边问道“小白兔，你还好吗？头有没有磕疼了？小白兔边哭边回答：‘’是的，小松鼠，快救救我。我害怕。无无无。”
小松鼠也被这突然意外吓坏了，但还是镇静的安慰道：“不要怕，我和你在一起，我们一起想办法，一定能把你救上来的，”怎么救呢？小松鼠拼命的转动着脑筋，想呀想，身边什么绳子和竹竿都没有，怎么够得着小兔子呢？这时，一片从树上飘落下的红叶盖在松鼠的头上，她眼睛一亮，有了。
小松鼠探头到枯井里和小兔子说：‘‘这里有无数的落叶，我抱来丢进井里，你把所有掉身上的落叶抖落，踩在脚下，我们一点一点的把枯井给填满，你就一点一点的升高了，“”
小松鼠开始先把枯井边的所有落叶都扒进枯井里，再把附*所有能找到的落叶也都抱来丢进去，厚厚的落叶这时候可顶用了，连树上的红叶也不甘示落赶着来帮忙，一片片加快速度落下来。添砖加瓦为松鼠喊加油。细细蜜蜜的汗水布满了小松鼠的额头，她忙得满脸通红。筋疲力尽。厚厚的落叶一点点的升起小白兔的希望，终于顶上来了。
小兔子拉着松鼠的手说：“谢谢你的救命，你真是聪明机智而又善良的好朋友。气喘吁吁的小松鼠回答道：“没有什么，这是我应该做的。”
一阵风吹来，红叶沙沙做响，好象在为她们的友爱鼓掌，又像是歌唱这美好的世界。
——幼儿园语言教案设计《小松鼠的大尾巴》（精选5篇）
一、活动目标：
1. 学*用简单的句子完整地讲述小松鼠用尾巴帮助他人的主要情节。
2. 尝试根据图片中动物的动作以及背景线索，讲述画面的主要内容。
3. 激发幼儿主动帮助别人和体验帮助他人的快乐。
二、活动准备：
教学挂图4张；
三、活动过程：
1. 通过谜语，引出讲述的主角。
“尾巴像把降落伞，整天爱往松树窜，贪吃松果和松子，家住松树洞里面。”
引导幼儿根据谜面描述的松鼠外形特征猜谜底。
2. 启发幼儿围绕“尾巴”展开讨论，引出主题。
“小松鼠的大尾巴像把降落伞，真有趣！那你知道小松鼠的大尾巴有什么用吗？”幼儿进行讨论，用完整的句子来讲述。
3. 引导幼儿逐一观察图片讲述《小松鼠的大尾巴》。
a． 观察图一，讲述画面内容。
“你知道这是什么季节吗？你是怎么看出来的？（春天）
“春天小松鼠出门去，它遇见了谁？小鸡怎么了？小松鼠会对小鸡说什么？小松鼠是怎样帮助它的？”引导幼儿完整讲述图意。
b． 观察图二，并讲述图片内容 。
“这是什么季节？（夏天），小松鼠出门去，它又会遇见谁呢？”
“小蜗牛怎么了？小松鼠会怎么说？他是怎样帮助小蜗牛的？”鼓励幼儿连贯地讲述几句话。
c． 观察图片三，讲述画面内容。
“夏天过后是什么季节呢？你从哪里发现的？”
“秋天，小松鼠出门去，看见小兔在干什么？小松鼠对小兔说什么？它是怎样做的？”在前几次的经验上尝试较为完整地讲述一段话。
d． 教师先引导幼儿思考、想象故事情节，再出示图片让幼儿讲述。
“下面一幅图会是什么季节呢？（冬天）冬天天很冷，小松鼠还会出门去吗？它在家里干什么呢？你们猜，小松鼠会用它的大尾巴干什么？
出示图片四，启发幼儿仔细观察画面，鼓励幼儿讲述小松鼠用尾巴当被子盖的情节。
4. 带领幼儿边看图边完整地讲述故事。
在图片的提示下逐幅讲述，采用等待、留空的方法让幼儿主动地参与讲述并进一步理解掌握故事的情节。
5、 根据幼儿经验，拓展讲述话题：“小松鼠那么喜欢帮助别人，那你有没有帮助过别人？是怎么帮的？”鼓励幼儿回忆自己以往的经验，完整地讲一段话。小结：“帮助别人不仅能让别人感到快乐，自己也会觉得很快乐，让我们都来做个乐于助人的好孩子吧。”
活动目标：
1、理解故事内容，感知故事的主要结构。
2、创编故事内容。
3、体验创编故事的乐趣。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
活动准备：
1、故事动画。
2、操作材料若干。
3、了解春、夏、秋、冬四季特征。
活动过程：
一、导入活动：
（出示课件：大尾巴）
猜一猜：这是什么？
想一想：它象什么呀？
二、理解故事：
1、想象故事。
小松鼠的尾巴有许多有趣的故事，我们来看一看：
（1）看
（教师演示动画）
春天： 小鸡 尾巴挡雨
夏天： 蜗牛 尾巴扇风
秋天： 小兔 尾巴扫叶
冬天： 小猫 尾巴保暖
（2）说
在什么季节？发生了什么事？（让幼儿根据自己对课件的理解随便说说）
2、完整欣赏故事
到底发生了什么事？跟你们说的一样吗？我们来听一听。
（老师完整地讲述故事）
3、表演
小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我们一起来学一学能干的小松鼠，我们一边学一边讲，比小松鼠更能干，好吗？
（大家一起边讲述边表演）
三、仿编故事
1、讨论：
（1）春天，是什么样的？
小松鼠出去走走，还会发生什么事呢？
（2）夏天，是什么样的？
小松鼠出去走走，又会发生什么事呢？
秋天、冬天呢？
（幼儿讨论）
2、仿编新故事
（1）引导幼儿想象记录
春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又会发生什么事情呢，请小朋友去把它画出来。
（2）幼儿相互交流
请小朋友相互说一说自己的想象。
（3）讲述新故事
选择几个小朋友的画讲一讲。最好能选择到春天、夏天、秋天、冬天，各一幅，编成一个完整故事。大家一起讲述。
如果没有，鼓励小朋友把没有的回去编出来。
活动延伸：
继续仿编新故事
活动反思：
在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学*语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言*惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。
一、活动目标：
1、学*用简单的句子完整讲述小松鼠用尾巴帮助他人的主要情节。
2、初步学*根据图片中动物的动作以及背景线索，分析画面的季节，愿意认读画面上的汉字：春天、夏天、秋天、冬天。
3、体验帮助他人的快乐。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5、教幼儿养成细心、认真的学*态度。
二、活动准备：
1、幼儿用书人手一册。
2、教学图片4幅。
3、汉字卡片：春天、夏天、秋天、冬天。
三、活动过程：
1、出示图片，引出讲述主角。
今天，我们班来了位小客人，它是谁呀？（小松鼠）
2、根据画面中动物的动作以及背景，分析画面季节，按季节先后给图片排队。
小松鼠有许多的动物朋友，今天小松鼠还特地带来了一些它和动物朋友一起照的和它单身照的照片。
（出示照片）问："小松鼠和哪些小动物一起照了照片？这些照片是什么季节照的？你是怎么看出来是这个季节的？"请小朋友说一说，逐一出示词语：春天、夏天、秋天、冬天。幼儿认读汉字：春天、夏天、秋天、冬天。
小松鼠还想请小朋友帮忙给这些照片按季节先后来排排队。（请个别幼儿上来给图片排队）问："为什么你要这样排？"
3、引用语言，引出主题。
在这些照片中，你觉得小松鼠最有趣的地方在哪里？（大尾巴）小松鼠的大尾巴象什么？（请幼儿先跟旁边的好朋友说一说；请个别幼儿讲述。）"你知道小松鼠的大尾巴有什么用吗？"（先请幼儿自由讲述）"小松鼠的大尾巴到底有什么用呢？下面请小朋友翻开书，一起来看图说说：《小松鼠的大尾巴》。"
4、教师引导幼儿逐一观察图片讲述《小松鼠的大尾巴》。
（1）、观察图一教师提问：
A、你知道这是什么季节？你是怎么看出来的？巩固学*汉字：春天。
B、春天下雨了，小松鼠出门去，它遇见了谁？小鸡怎么了？
C、小松鼠对小鸡说什么？小松鼠是怎样帮助小鸡的？
（2）观察图二引导幼儿讲述图片内容A、这是什么季节？你是怎么知道的？巩固学*汉字：夏天。
B、夏天，天气很热，小松鼠出门去，它又会遇见谁呢？
C、小蜗牛怎么了？小松鼠对小蜗牛说了什么？它是怎样帮助小蜗牛的？
（3）观察图片三 问：
A、这是什么季节？巩固学*汉字：秋天。
B、秋天，小松鼠出门去，它又遇见了谁呢？小兔在干什么？
C、小松鼠对小兔说了什么？它是怎样帮助小兔的？
（4）观察图片四问：这是什么季节？巩固学*汉字：冬天。
冬天，天很冷，你们猜，小松鼠又会用它的大尾巴干什么？
启发幼儿看图说说画面的内容，鼓励幼儿讲述小松鼠用大尾巴当被子盖的情节。
四、带领幼儿边看图边完整地讲述故事。
五、请个别能力强的幼儿讲述。
六、请幼儿拿着操作卡讲给客人老师听。
七、"小松鼠帮助了别人，使别人感到快乐的同时，自己也感到了快乐。*时，你看到同伴或中班、小班的小朋友有困难的时候，你会向谁学*？怎么做？"（幼儿讲述，教师小结。）八、"刚才我们小朋友想到了许多帮助别人的好方法，现在让我们来学*小松鼠，一起去中班、小班看看小弟弟、小妹妹有什么要我们帮助的，好吗？"
活动反思：
第一次参加“责任杯”教学比赛,我经过慎重考虑，选择了一篇充满童趣的课文《松鼠的尾巴》。这篇课文是新教材第三册第五单元的一篇课文，主要写小松鼠在不同的情况下发挥尾巴的作用，解决了问题。通过学*了解松鼠尾巴的特点和用途，激发学生观察动物、了解动物的兴趣。课文结构虽然比较简单，但篇幅比较长,要想在一节课35分钟内既完成生字教学,又完成阅读教学不是一件容易的事。为此，我动了很多脑筋，花了许多心血去作准备。
首先，我仔细分析教材，制定课文的教学重点、难点，寻找突破口。其次，上网查找有关松鼠的图片资料，参阅优秀的课堂实录，根据班级学生情况精心设计教案。然后，自行设计制作课件。一切准备就绪，我对上好这堂课也就胸有成竹了。果然，课上得很顺利，收到了较好的效果。我主要抓住以下三个方面展开：
一、巧识字。
随文识字是一种很适合低年级小朋友的认字方法，即把生字放在一篇课文中边识字边阅读，把识字、阅读、说话等基础训练有机结合。在本课教学中，我把十个生字放在课文的语言环境中，分散教学，抓住重点，各有侧重，不面面俱到。如教学“茸”，我用长毛绒玩具和毛围巾让学生触摸，从而理解“毛茸茸”；教学“摊”，请学生做动作；教学“遍”和“寒”，着重组词；“踪”字强调字音和字义；而“最”“降”“乖”的教学则注重分析字形。所有生字都在一定的词语和句子中出现，有具体意义，能帮助学生更好地理解，进而促使学生更快地掌握字形，读准字音。
二、重阅读。
在引出课题时，我先出示了“小松鼠”的图片，然后出示课文第一小节：小松鼠有一条毛茸茸的大尾巴，可它不知道尾巴有什么用。让学生读好句子，再学*生字“茸”，接下来直接导入课题。接着，组织学生在组长带领下，小组内读课文，并出示要求，做到有目的地读。读完后完成口头填空：小松鼠的尾巴可以 ；可以 ；可以 。初步理清课文思路。然后，有侧重地学*第2、3、4节。其中，第2小节主要通过分角色有感情地朗读来理解内容；第4小节比较简单，通过动画演示来理解；重头戏放在第3小节，这一节描写黄鼠狼追赶小松鼠，小松鼠拼命逃，在紧要关头用尾巴当降落伞帮助它脱离了危险。我将这一情节用动画的形式直观生动地展示给学生，引起学生极大的兴趣。我趁机组织学生同桌边表演边朗读，这样，不仅使学生加深对松鼠尾巴作用的印象，而且很容易地理解了“跳跃”“顺着树干”“扭头就跑”“紧追不舍”“无影无踪”等词义。
活动目标：
1.学*用简单的句子完整讲述小松鼠永尾巴帮助他人的主要情节。
2.初步学*把握图片中动物的动作以及背景线索，分析画面的季节。
3.体验帮助别人的快乐。
4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5.领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：
1.“小松鼠“数字连线图一张，记号笔一支。
2.教学挂图及自制大书一本。
3.幼儿用书人手一本。
4.“谁是小熊”的音乐磁带一盘.
活动过程：
一.“魔术”游戏，引出主角.
出示数字连线图：“今天，王老师和小朋友玩一个数字朋友变魔术的游戏，猜猜老师把这些数字朋友一个一个连起来，会变成什么呢?请小朋友跟着王老师的笔边看边猜一猜，好吗?”(幼儿在画中自由猜测)。
“原来真的是一只小松鼠啊，你们真棒!小松鼠有一条毛茸茸的大尾巴，你觉得小松鼠的大尾巴像什么呀?这条大尾巴有什么用呢?”(幼儿充分讲述)
二.引出主题，引导幼儿整体观察图片，运用已有经验讲述。
1.出示整张教学挂图：“图上有谁?谁遇到了困难?请你和旁边的好朋友一起看图说说：小松鼠是怎样帮助别人的?
2.幼儿自由结伴讲述，老师倾听幼儿讲述情况。
3.请幼儿在集体前讲述。(及时鼓励)
三.引导幼儿逐幅图观察，理解故事情节。
1.出示图一：你知道这是什么季节?你是怎么看出来的?
春天，小松鼠出门去，他会遇见谁?小鸡怎么了?
小松鼠会对小鸡说什么呢?小松鼠是怎样帮助它的?
2.出示图二：这是什么季节?你是怎么看出来的?
夏天，小松鼠出门去。遇见了谁?小蜗牛怎么了?
小松鼠会对小蜗牛说什么呢?小松鼠是怎样帮助它的?
3.出示图三：这是什么季节?你又是怎么看出来的?
秋天，小松鼠出门去，会遇见谁呢?小兔子在干什么?
小松鼠会对小兔子说什么呢?小松鼠是怎样帮助它的?
4.先让幼儿思考想象下面一张图的故事情节，再出示图片让幼儿讲述。
“下面一幅图是什么季节呢?冬天这么冷，你们猜，小松鼠会用它的大尾巴干什么呢?(幼儿一起讲述图片内容)
四.小朋友讲得这么好，老师也想把小松鼠的故事讲一讲，你们想听吗?(老师完整讲述故事)
五.幼儿自己看书讲述.
六.迁移讲述：小松鼠用自己的大尾巴帮助别的小动物，假如你也有一条像小松鼠一样大尾巴，你会怎样帮助别人呢?
七.游戏：“谁是小松鼠”，结束活动。
活动反思：
让孩子通过对故事的理解，联系到现实生活中的自己，通过说一说，感受到帮助别人和被人帮助的甜蜜。孩子们都纷纷地谈论起来，大多孩子是说自己帮助别人的事情，而作为我又该引导孩子被别人帮助的事情及自己的感受。活动的最后是让幼儿和自己的好朋友一起跳舞，进一步感受和朋友在一起的快乐。然后通过这个活动我联系下面的自主游戏环节，让幼儿要像故事里的小松鼠一样学会帮助别人，做个人见人爱的好孩子，所以游戏中孩子们的表现也令人满意。
目标：
1、 初步感知小松鼠的外形特征。
2、 借助故事、图片，进一步探讨松鼠尾巴的功能及各动物尾巴的样子。
3、 在表演活动中体验小松鼠游戏的乐趣。
准备：
制作ppt DVD碟片 衣服毛领(若干)、动物及尾巴图片若干
过程：
一、设置问题情境，激发兴趣，初步感知小松鼠的外形特征。
1、 现在，我要介绍一个动物朋友给大家，一起来看看是谁?它长得是什么样子?(播放实物录像)
2、 它的尾巴怎样?像什么?
二、经验回忆，幼儿自由探究尾巴的功能。
1、幼儿大胆猜测，松鼠尾巴的用途。(个别、集体讨论)
2、小结：小朋友们讲了这么多的用处，大尾巴真好。
三、进一步探讨、理解松鼠尾巴的用途。
1、可是，有只小松鼠叫拉拉，他可不喜欢自己的大尾巴，觉得不好看，也没有什么用处。我们一起来看一看。(播放动画录像)
2、观看完后，提问：
(1) 这下小松鼠喜欢自己的大尾巴了，为什么?
(2) 发现拉拉的大尾巴还有什么用途呢?
3、 小结：松鼠尾巴的用途。(*衡、当被子睡觉)(PPT展示图片)
四、拓展思维，自由匹配各种动物的尾巴。
1、 幼儿自由匹配动物的尾巴并展示。
2、 说说各动物尾巴的样子。
小结：以后我们一起研究这些动物尾巴的用途。
五、游戏体验活动：戴上大尾巴进行表演《小松鼠跳跳》(播放音乐)
