初三年级主任述职报告 (菁华3篇)

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初三年级主任述职报告1

  自担任初三年级主任以来,深感责任重大,颇有如履薄冰之感;工作、学*中时刻兢兢业业,惟恐辜负校领导和全体师生的厚望。现在我就本学期的年级工作向各位代表、同仁做一汇报。

  工作上我始终秉着求真务实的工作原则,勤奋努力,踏实工作。作为年级主任,时刻注意身先士卒,以身作则,每天早出晚归,几乎无请假、迟到、早退、现象。年级组管理工作,事多繁杂,学生的事、老师的事、家长的事,事事要操心;政教处、教务处、教科室等各科室交待的任务,件件要落实;教育、教学、活动的开展,样样要抓好。我始终以极其认真的态度来对待每一件事,顾全大局,秉公办事,既亲力亲为,全身心扑在年级管理上,又充分调动学生干部和老师们的积极性,从严检查、督促、落实,协调好年级组方方面面的工作。目前,初三年级组老师团结、工作干劲足、责任心强,学生风气正,秩序良好,学风较浓。

  年级管理首先是思想的管理,如果没有一个统一的思想和共同的目标与价值观念,任何具体管理行为将不会得到有效的自觉的落实。初三年级积极推行三种意识:责任意识,过程意识,质量意识。

  所谓“责任意识”,就是要全体初三教师明确自己身上所肩负的责任,这一届初三责任重大,关系到重建社会对学校的信任度问题,关系到学校引资建设问题,关系到20xx年暑期招生问题,关系到上级教育主管领导对学校评价问题,关系到学生人生发展的问题;因此每一位教师都要有对学校,对年级,对所任教学科和对学生和家长高度负责的意识,学科教师要对备课组长负责,备课组长要对整个学科质量负责;班主任要对班级学生负责,年级主任要对全体班主任、教师工作负责,各级各类人员都要明确自己的责任,努力把自己工作做好。

  所谓“过程意识”:过程与目标同样重要,过程实施的成效决定最终目标达成的质量;因此,要求初三年级扎扎实实抓好工作的每一个环节,包括备,教,辅,考,命题,制卷,监考,阅卷,分析各个环节,保质保量完成没一个步骤,强调“思路决定出路”,“细节决定成败”,强调“目标依托过程而存在”,“人才素质在过程中养成”等观念。

  所谓“评价意识”:正确科学客观的评价一直是初三管理工作的难点,好的评价能够诊断教学和管理工作中的问题,能够对教师的教育教学工作起到积极的导向作用;初三年级组在教导处、政教处的指导下,全体教师群策群力,顾全大局,科学合理的制定出教师教学评价制度和学生评价制度。

  在这里,我要对初三的全体班主任表示感谢,是他们整天拖早带晚的辛苦工,才有了我们初三年级良好的班风、学风;我还要对初三的全体教师表示感谢,是他们兢兢业业的工作换来了我们初三教学成绩的良好局面。同时还要感谢校领导对初三教学的大力支持,是他们科学正确的决策、指导,为初三教学工作奠定了坚实的基础。

  当然,我在年级工作中还存在一些缺点和不足之处,敬请各位代表、同仁批评指正。

  xxx

  20xx年xx月xx日

初三年级主任述职报告2

  花开花谢,岁月如歌。在学校领导各个处室以及同仁们的关心、帮助、理解、支持与配合下,我们已经顺利地完成了一学年的教育教学工作,在此,我向大家表示衷心的感谢。下面我就这一年来的工作向各位领导及老师们做一简单汇报:

  一、不断端正自己的工作态度

  一是带头实干。一年来我始终坚持早来晚走,坚持做到有学生在就有我在,教室中、操场上时常都会出现我的身影。

  二是严以律已。要求别人做到的自己首先做到,要求别人不做的自己首先不做。脚踏实地,认真履行职责,勤勤恳恳为大家服务。在*时的工作生活学*中,严格遵守各项规章制度,自觉维护学校、部门的形象。多说有利于学校发展的话,多做有利于学校发展的事,尽心尽职做好自己的本职工作。

  三是真诚待人。在组里与大家和睦相处,团结协作,做到大事讲原则,小事讲风格,以大局为重,以学校利益为最高准则,不计较个人得失,较好地处理了个人利益与集体利益的关系、个人与老师们的关系、个人与领导的关系。我的真诚换来了老师们的信任,那就是凝聚力、向心力的增强。

  二、齐心协力,众志成城,构建和谐年级组

  一个团结的集体才是一个具有战斗力的集体,从初三年级开学至今,我们初三全体教师精诚团结,齐心协力,在年级组的管理中始终步调一致,高度统一。

  我始终把“团结协作,共创佳绩”定为内在的奋斗目标,并在接下来的工作中,团结年级全体教师,共同为实现这一目标不懈努力。

  一年来,全组教师共同努力、勤奋工作,服从领导,顾全大局,献计献策,通力合作,甘于奉献,老教师以身作则,帮扶好新教师,成为初三年级组的领头雁;年轻老师谦虚好学,积极投入新课改,不断进行反思总结,在教育教学过程中逐渐成长。许多老师由于所教班级实力上不够强,但他们心态良好,从不抱怨,态度端正,积极实干;我们初三年级组老师虽没有可歌可泣的惊天壮举,但都为了一个共同的教学目标而呕心沥血的付出!老师们的辛勤付出让我感动,让我骄傲,我从心里真诚的感谢他们!

  初三班主任队伍可以说是一支具有伟大凝聚力的队伍,这也是我们学校一贯的光荣传统。无论是谁只要一查教室、宿舍,就会查所有班级的,在管理好自己班级的同时,也会关注其他班级,并为共同的发展献计献策。长此以往,我们形成了心往一处想,劲往一处使的合力,感谢初三班主任的通力合作,感谢他们舍小家顾大家的付出,才使得整个初三年级学生没有出现过大的突发事件。

  三、重感情,讲原则,善于上下协调。

  在工作中我一切都按原则办事,力争公正无私地去落实、去安排,力求让每个人都舒心,有老师来向我提出意见时,我都能耐心倾听,倾我所能去解决问题;不能解决的也向他们做好解释工作,并向学校领导反映情况,做好上传下达的工作。

  工作中遇到问题,我从来都是对事不对人,力争让每个人了解自己的工作风格,久而久之,年级组的各位教师都能创造性地开展工作,从而很好的完成了初三年级组的各项任务。

  四、存在的问题:

  1、由于工作繁杂,使我常疲于各种事务性工作而对教学教研工作不够深入和细致,没有静下心来总结更多老师的教学经验。

  2、管理学*不够、思想不够**,有时缺乏魄力,工作中缺少力度,瞻前顾后,没有创新。在待人方面有时方式、方法欠缺,不够灵活,缺乏耐心。在以前的工作中如有令老师们误解不满之处,请原谅我的无心之过,敬请批评指正。

  现在无论是教学理念,还是学生观念上我都有所改变和进步,而我每一次成长与进步,都离不开各位领导和老师们的关怀、悉心指导与热心帮助,今后我会更加努力,争取做得更好。谢谢!

  xxx

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初三年级主任述职报告3

  自担任初三年级主任以来,深感责任重大,颇有如履薄冰之感;工作、学*中时刻兢兢业业,惟恐辜负校领导和全体师生的厚望。现在我就本学期的年级工作向各位代表、同仁做一汇报。

  工作上我始终秉着求真务实的工作原则,勤奋努力,踏实工作。作为年级主任,时刻注意身先士卒,以身作则,每天早出晚归,几乎无请假、迟到、早退、现象。年级组管理工作,事多繁杂,学生的事、老师的事、家长的事,事事要操心;政教处、教务处、教科室等各科室交待的任务,件件要落实;教育、教学、活动的开展,样样要抓好。我始终以极其认真的态度来对待每一件事,顾全大局,秉公办事,既亲力亲为,全身心扑在年级管理上,又充分调动学生干部和老师们的积极性,从严检查、督促、落实,协调好年级组方方面面的工作。目前,初三年级组老师团结、工作干劲足、责任心强,学生风气正,秩序良好,学风较浓。

  年级管理首先是思想的管理,如果没有一个统一的思想和共同的目标与价值观念,任何具体管理行为将不会得到有效的自觉的落实。初三年级积极推行三种意识:责任意识,过程意识,质量意识。

  所谓“责任意识”,就是要全体初三教师明确自己身上所肩负的`责任,这一届初三责任重大,关系到重建社会对学校的信任度问题,关系到学校引资建设问题,关系到20xx年暑期招生问题,关系到上级教育主管领导对学校评价问题,关系到学生人生发展的问题;因此每一位教师都要有对学校,对年级,对所任教学科和对学生和家长高度负责的意识,学科教师要对备课组长负责,备课组长要对整个学科质量负责;班主任要对班级学生负责,年级主任要对全体班主任、教师工作负责,各级各类人员都要明确自己的责任,努力把自己工作做好。

  所谓“过程意识”:过程与目标同样重要,过程实施的成效决定最终目标达成的质量;因此,要求初三年级扎扎实实抓好工作的每一个环节,包括备,教,辅,考,命题,制卷,监考,阅卷,分析各个环节,保质保量完成没一个步骤,强调“思路决定出路”,“细节决定成败”,强调“目标依托过程而存在”,“人才素质在过程中养成”等观念。

  所谓“评价意识”:正确科学客观的评价一直是初三管理工作的难点,好的评价能够诊断教学和管理工作中的问题,能够对教师的教育教学工作起到积极的导向作用;初三年级组在教导处、政教处的指导下,全体教师群策群力,顾全大局,科学合理的制定出教师教学评价制度和学生评价制度。

  在这里,我要对初三的全体班主任表示感谢,是他们整天拖早带晚的辛苦工,才有了我们初三年级良好的班风、学风;我还要对初三的全体教师表示感谢,是他们兢兢业业的工作换来了我们初三教学成绩的良好局面。同时还要感谢校领导对初三教学的大力支持,是他们科学正确的决策、指导,为初三教学工作奠定了坚实的基础。

  当然,我在年级工作中还存在一些缺点和不足之处,敬请各位代表、同仁批评指正。

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初三年级主任述职报告 (菁华3篇)(扩展1)

——初三年级主任述职报告 (菁华3篇)

初三年级主任述职报告1

  自担任初三年级主任以来,深感责任重大,颇有如履薄冰之感;工作、学*中时刻兢兢业业,惟恐辜负校领导和全体师生的厚望。现在我就本学期的年级工作向各位代表、同仁做一汇报。

  工作上我始终秉着求真务实的工作原则,勤奋努力,踏实工作。作为年级主任,时刻注意身先士卒,以身作则,每天早出晚归,几乎无请假、迟到、早退、现象。年级组管理工作,事多繁杂,学生的事、老师的事、家长的事,事事要操心;政教处、教务处、教科室等各科室交待的任务,件件要落实;教育、教学、活动的开展,样样要抓好。我始终以极其认真的态度来对待每一件事,顾全大局,秉公办事,既亲力亲为,全身心扑在年级管理上,又充分调动学生干部和老师们的积极性,从严检查、督促、落实,协调好年级组方方面面的工作。目前,初三年级组老师团结、工作干劲足、责任心强,学生风气正,秩序良好,学风较浓。

  年级管理首先是思想的管理,如果没有一个统一的思想和共同的目标与价值观念,任何具体管理行为将不会得到有效的自觉的落实。初三年级积极推行三种意识:责任意识,过程意识,质量意识。

  所谓“责任意识”,就是要全体初三教师明确自己身上所肩负的责任,这一届初三责任重大,关系到重建社会对学校的信任度问题,关系到学校引资建设问题,关系到20xx年暑期招生问题,关系到上级教育主管领导对学校评价问题,关系到学生人生发展的问题;因此每一位教师都要有对学校,对年级,对所任教学科和对学生和家长高度负责的意识,学科教师要对备课组长负责,备课组长要对整个学科质量负责;班主任要对班级学生负责,年级主任要对全体班主任、教师工作负责,各级各类人员都要明确自己的责任,努力把自己工作做好。

  所谓“过程意识”:过程与目标同样重要,过程实施的成效决定最终目标达成的质量;因此,要求初三年级扎扎实实抓好工作的每一个环节,包括备,教,辅,考,命题,制卷,监考,阅卷,分析各个环节,保质保量完成没一个步骤,强调“思路决定出路”,“细节决定成败”,强调“目标依托过程而存在”,“人才素质在过程中养成”等观念。

  所谓“评价意识”:正确科学客观的评价一直是初三管理工作的难点,好的评价能够诊断教学和管理工作中的问题,能够对教师的教育教学工作起到积极的导向作用;初三年级组在教导处、政教处的指导下,全体教师群策群力,顾全大局,科学合理的制定出教师教学评价制度和学生评价制度。

  在这里,我要对初三的全体班主任表示感谢,是他们整天拖早带晚的辛苦工,才有了我们初三年级良好的班风、学风;我还要对初三的全体教师表示感谢,是他们兢兢业业的工作换来了我们初三教学成绩的良好局面。同时还要感谢校领导对初三教学的大力支持,是他们科学正确的决策、指导,为初三教学工作奠定了坚实的基础。

  当然,我在年级工作中还存在一些缺点和不足之处,敬请各位代表、同仁批评指正。

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  20xx年xx月xx日

初三年级主任述职报告2

  时光荏苒,岁月不居,20xx年是我忙碌充实而又快速成长的一年。这一年,我担任年级主任、语文教研组长、年级备课组长和两个班的语文教学,只是上半年为九年级,下半年为七年级。回首思望,从一开始的战战兢兢徘徊迷茫到而今的目标明确步履坚定,这中间凝聚了太多人的帮助和支持,有领导的鼓励和信任,有老师的配合支持与理解,在此表示深深的感谢。下面我就从思想、工作、业务等方面将我这一年的工作向各位进行汇报。

  一、高度的责任感是做好工作的先决条件。

  作为年级主任,我深感肩上责任的重大:九年级时,是毕业班,中考成绩是社会认可学校的重要依据;现在的七年级,是三峡大学附中揭牌的第一届,学校寄予厚望。为了让学生成材,让家长满意,让学校放心,一年来我对工作从不怠慢,应该是超负荷奔跑。作为一名年级带头人,只有身先士卒,工作才有说服力,才能赢得老师们的认可和支持,所以在考勤、落实各级指示、管理学生、课堂教学等方面都能严格要求自己。其实,我也有许多的困难与烦恼,但在个人利益与学校工作相冲突时,我能从大局出发,合理取舍,把工作作为自己立足的根本。这种态度和原则也许是年级工作能够顺利开展的原因之一吧。

  二、扎实工作、努力创新是取得成绩的保证。

  一年来,根据学校和政教两处的要求,我始终以班主任和各备课组长为核心,认真研究,精心思考,周密安排每项工作。每天早中晚的三查三到和随机检查促进了年级教育教学工作的落实到位。特别是培优辅差的改进、质量分析的创新提高了中考备考的有效性,使得今年中考圆满完成了学校交给我们的任务。

  现在的七年级,尽管还有许多不足之处。我抓住年级特点,把*惯、素养的养成教育作为工作重点,提醒自己:不仅要配合班主任管好自己所带的班级的学生,还有那8个班级的学生都是自己的教育管理对象。而且也正一直努力做着这件事情。以务实的精神协同班主任及任课老师研究学生、分析学生,齐抓共管,使七年级的学生从班风、学风到素养等各方面都有了很大的.提高,逐步步入良性循环的轨道。

  三、认真学*,提高自身业务水*是我追求的目标。

  在这一年里,积极参加教育教学理论、业务学*,认真实施教育教学改革,在一系列活动中虽然取得了一定的成绩,提高了自身素质,也凝聚了一些教书育人和管理的心得,有6篇文章获得国家、省、市级奖励,还有一篇发表于《*教育科研》。我所在的语文组被评为“全国作文教学先进单位”,课题立项我校被确定为作文教学实验学校。当然这些远远不够,今后,我将进一步的努力,争取使自己的教学理念、业务水*进一步的提高。

  xxx

  20xx年xx月xx日

初三年级主任述职报告3

  时光荏苒,岁月不居,20xx年是我忙碌充实而又快速成长的一年。这一年,我担任年级主任、语文教研组长、年级备课组长和两个班的语文教学,只是上半年为九年级,下半年为七年级。回首思望,从一开始的战战兢兢徘徊迷茫到而今的目标明确步履坚定,这中间凝聚了太多人的帮助和支持,有领导的鼓励和信任,有老师的配合支持与理解,在此表示深深的感谢。下面我就从思想、工作、业务等方面将我这一年的工作向各位进行汇报。

  一、高度的责任感是做好工作的先决条件。

  作为年级主任,我深感肩上责任的重大:九年级时,是毕业班,中考成绩是社会认可学校的.重要依据;现在的七年级,是三峡大学附中揭牌的第一届,学校寄予厚望。为了让学生成材,让家长满意,让学校放心,一年来我对工作从不怠慢,应该是超负荷奔跑。作为一名年级带头人,只有身先士卒,工作才有说服力,才能赢得老师们的认可和支持,所以在考勤、落实各级指示、管理学生、课堂教学等方面都能严格要求自己。其实,我也有许多的困难与烦恼,但在个人利益与学校工作相冲突时,我能从大局出发,合理取舍,把工作作为自己立足的根本。这种态度和原则也许是年级工作能够顺利开展的原因之一吧。

  二、扎实工作、努力创新是取得成绩的保证。

  一年来,根据学校和政教两处的要求,我始终以班主任和各备课组长为核心,认真研究,精心思考,周密安排每项工作。每天早中晚的三查三到和随机检查促进了年级教育教学工作的落实到位。特别是培优辅差的改进、质量分析的创新提高了中考备考的有效性,使得今年中考圆满完成了学校交给我们的任务。

  现在的七年级,尽管还有许多不足之处。我抓住年级特点,把*惯、素养的养成教育作为工作重点,提醒自己:不仅要配合班主任管好自己所带的班级的学生,还有那8个班级的学生都是自己的教育管理对象。而且也正一直努力做着这件事情。以务实的精神协同班主任及任课老师研究学生、分析学生,齐抓共管,使七年级的学生从班风、学风到素养等各方面都有了很大的提高,逐步步入良性循环的轨道。

  三、认真学*,提高自身业务水*是我追求的目标。

  在这一年里,积极参加教育教学理论、业务学*,认真实施教育教学改革,在一系列活动中虽然取得了一定的成绩,提高了自身素质,也凝聚了一些教书育人和管理的心得,有6篇文章获得国家、省、市级奖励,还有一篇发表于《*教育科研》。我所在的语文组被评为“全国作文教学先进单位”,课题立项我校被确定为作文教学实验学校。当然这些远远不够,今后,我将进一步的努力,争取使自己的教学理念、业务水*进一步的提高。

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  20xx年xx月xx日


初三年级主任述职报告 (菁华3篇)(扩展2)

——三年级英语教师述职报告 (菁华3篇)

三年级英语教师述职报告1

  本人作为刚参加英语教学工作的年轻教师,在本学期内担任三年级5班和6班的英语教学工作。参加工作这三个月以来,我在紧张而充实的工作环境及状态下配合学校顺利完成了各项工作。现在,我对本学期工作做如下总结:

  一、完善师德。

  “德高为师,身正为范”,为人师表,以德为首。教师的工作是神圣的,也是艰苦的,教书育人需要感情、时间及精力的付出。教师应把言传和身教完美结合起来,以身作则,行为师范,热爱学生,关心学生,建立*等的师生关系,以自己的言行和人格魅力来影响学生。我时刻以“学高为师、身正为范”为标准衡量自身,以身为一名人民教师而感到自豪和骄傲。在工作中,能够为人师表,使思想、言行与道德标准达到一致。能与周围人建立良好的人际关系,在教学过程中能较好的与老师,学生和家长合作,与人相处真诚热情。

  二、锤炼业务。

  1、认真备好课,做好课前准备,上好每一节课。

  2、注意培养良好的学**惯,提高学生的学*能力。没有良好的学**惯,学*就不会好。所以,从担任305班、306班英语教学工作那天起,我就注重这方面的培养,先不着急上课,把课堂秩序组织好后再上课。注意纠正学生错误的书写姿势。培养书写规范工整的*惯。

  3、优化教学方法,充分发挥学生的主体作用。结合低年级学生的特点,课堂上采用生动有趣的教学方法,让学生通过眼、手、口、脑各种活动,获得学*的乐趣,培养健康的个性。

  三、虚心学*

  作为一名教师,我们都知道教学是一项爱心与智慧的工作。教学中遇到的许多问题,需要依靠智慧来觖决,智慧来自细心的观察,来自开勤奋地读书工作、来自于不断地反思,不断否定自我,超越自我。我通过听课学*,开拓自己的.思维,汲取别人的优点,不断的完善自己的教学。古人云:“飞瀑之下,必有深潭。”这“深潭”是“飞瀑”长年累月冲击地面而成的。同样,教学经验和方法也是靠长时间积累起来的。在以后的教学中我还要注意对自己的知识进行分类、比较、归纳和提炼,总结了教学中的成功与失败、经验与教训,更注重研究如何启迪学生智慧,调动学生学*的积极性,真正做到扬长避短,更好地教书育人。

  四、严守校风校纪

  作为一名青年教师,我不计较个人得失,吃苦在前,做事在前,为人师表,为学生做出表率。

  回顾三个月来的工作,有成绩也有不足。我知道,任何事情都是在不断的反思——改进——再反思——再改进的过程中不断的发展进步的,我相信在领导和同事的帮助下,我能不断地加以克服缺点,我也将一如既往地尽自己最大的努力,做出贡献。

  述职人:

  20xx年xx月xx日

三年级英语教师述职报告2

  在学生一声声“老师您好!”、“老师休息!”中,这个学期已经临*期末了,回顾这个学期,我服从学校领导的安排,积极配合班主任工作,爱护关心学生,不断充实自己的专业知识,不放过每一次向前辈们请教学*的机会,做到了认真备好每一节课,专心上好每一堂课,用心批改好每一本作业。

  本学期我担任三(5)班、三(6)班数学老师,我根据学校、科组的工作安排,认真制定学科计划,并落实完成。通过这学期的教学我收获了,也成长了。

  一、从常规课到教研课,一步一个脚印。

  好的教师在于他的每一节课学生都是有收获的,让学生在兴趣中产生疑问,疑问过后思考,思考中总结收获是每一位数学老师常用的教学模式,说起来简单,针对每一节课的内容设计生动可行的教学方案却也是每位数学同仁一直在探索的,包括我。这学期我珍惜每一次上课的机会,为学生设计感兴趣的学*情境,从学生的反馈中灵活地变动教案,力求每节课学生都能“吃”得好、“吃”得饱。课后我也会及时做好教学反思,写教学后记。从常规课到教研课,我的每一堂课都是经过精心准备的,上课要用的多媒体课件、学具、教具我都认真花心思制作,课堂作业、家庭作业也都提前做好在本子上才踏上那一片七尺讲台,这样的我一步一个脚印走过来,使学生学得轻松,我也教得踏实。

  二、从学校大讲堂到省市数学课比赛,我成长着。

  一直听闻大讲堂是砂子塘小学的特色教学,这学期我终于领略到了它的魅力,梅芳老师、彭君老师、谢兰荪老师、余佳老师等优秀的砂小精英带来的大讲堂,让我兴奋、惊叹,也有着跃跃欲试的冲动,听课的我都能学到很多,要是亲自准备这样的一堂课应该可以锻炼得更多。所以,下学期的我也要上大讲堂,而且要认真努力地把它上好。这学期我还听了很多老师的常规课、教研课,并现场观摩了市片段课比赛、省数学教学比赛,收获颇多,每位老师都各有风采,我会慢慢吸取大家的优点,并学以致用。

  三、从作业到课后辅导,关注每一位学生。

  每天的课堂作业和家庭作业我都做到及时详细地批改,发现问题马上在课堂上重点讲解。班上有几个同学由于以前的基础知识掌握不牢固,理解能力又比较弱,每次学的新课都不能很快学会,我就趁课间操时间、谈话时间为他们做个别讲解,每次当他们做出了题目我都告诉他们:其实数学好容易的吧,你不也很快就学会了。建立孩子的信心,提高学*兴趣,这样离我的目标就越来越*了。我心里一直有个想法:不能让一个孩子掉队!

  四、我的副班主任工作

  这学期我还担任三(5)班的副班主任,因此对三(5)班同学又多了份特别的关注,我教育他们:班主任在不在班大家都要是一个样,做一个有素质的孩子,不仅课堂常规要做好,也要尊重身边的每一个人,同班同学、同龄朋友要尊重,副科老师要尊重,家里的长辈更要尊重。三(5)班是个团结向上的班级,我将继续配合班主任江老师,将班级带得更好!

  我从事教师工作时间还不长,在工作中还有很多不足之处,如学生学*的自主性不高,在教法上还有待提高。今后,我会多向有经验的教师请教,虚心学*,在工作中积累经验,不断探索切实可行的教学方法,更好地完善自我。

  述职人:

  20xx年xx月xx日

三年级英语教师述职报告3

作为xx镇中心小学的一名三年级的英语老师,同时也是xx镇中心小学的一份子,我在教学方面,能做到认真备课,积极上课,认真阅作业及练*册和试卷,能热爱自己的职业,热爱班集体及学生,并能做到喜欢学生把同学之间的关系搞融洽,我把他们当成我最友好的朋友。

  在交往方面,能够做到笑迎对方,笑着接纳他人,关心并帮助他人,积极将自己投入到这个大家庭里,做到真心喜欢并热爱他人,从而真正体会到自身存在的价值所在。

  在思品、教育方面,我尽心尽力听取他人意见和建议,尽量完善自身缺点,做一名人人喜欢而又敬业、优秀的好老师,让每一位老师和学生都善待和爱戴。爱护学生,传道授业解惑是老师的天职,从点滴做起,从爱戴每一位学生做起,提高自身的综合素质并不断教育他们提高他们各方面的知识和技能,尽量将他们培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人,并不断让自己引领他们走最适合他们自己的一条阳光之路来。

  最后,我将本学期我在教英语方面的计划做一简单的总结与讲述,首先作为一名刚刚教书的我,对于英语我想说我是多么的热爱与充满极致的兴趣,我从开始上初中学*英语这门功课,我就非常喜欢,而且越学越对它充满好奇,到了报志愿的时候我没有顾虑只想我最喜欢学的是英语,而且我学得最好的最有把握的也是英语,所以我就选择了它,或许对于我选择了它,那么就要面对如此多的.问题,因为我是一个性格十分开朗而且小孩对于我来说当他们很调皮的时候我真的就束手无策了,因为他们了解我,所以选择这个职业我是有很大挑战的,并不是没有挑战会教书,会管孩子就行,其实不是的,天底下最神圣的职业并不是这么容易做的。

  来到这个学校,我一没有课的话,就去听其他老师的课,我选择提高自身,选择将自己的专业提升并应用到教书育人上来,第一次教研室老师听我的课觉得我真的不够专业,但是等到教研室老师第二次来听我课的时候,我通过我的努力将自己最优秀的一面展现给他们,得到了他们对我的认可与鼓励,当时,我觉得真的是功夫不负有心人,努力了被他们铭记在心,我觉得真的我真的很不错,然后我就会很有信心去传授我所教的知识给他们,因为他们的认可,让我对于教英语有了很高的追求与信念,我相信通过我的努力以及他们的进步,我相信在本学期期末考试中他们一定会尽他们最大的努力好好考出一个让自己满意,让他人骄傲的好成绩来,这样对谁来说都有信心。

  述职人:

  20xx年xx月xx日


初三年级主任述职报告 (菁华3篇)(扩展3)

——三年级英语述职报告 (菁华3篇)

三年级英语述职报告1

  这学期我担任小学三年级的英语教学工作,由于是小学低段的教学工作,我注重培养孩子的英语学*兴趣,从各个方面培养和锻炼孩子的听说能力,利用一切机会让孩子们练*听说能力,创造说英语的一切机会,尽可能多地让他们了解西方的风土人情,文化色彩,增强语感。扩大知识面。当然这些工作都是要紧紧围绕三年级教学课本。在完成教学任务的基础上的工作。以下是我一年来的教学工作述职汇报:

  一、分析教材,分析学生,掌握重点,积极教学

  小学三年级的英语课本一共有10个模块,主要内容是。问候并回应,询问姓名.年龄,地点.物品名称,并给予回答,数字1到12,谈论人,物品,颜色,动物,职业,家庭成员,身体部位等,这些内容都对小学孩子是零散的内容,如何让他们掌握知识,乐于学*成为我的主要任务,我积极向老教师请教,分析教材,提炼重点,认真备课,始终以积极的心态上好每一节课.学生是教学的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教学对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。但一开始我就发现我按照自己的教学设计,上了一堂自认为生动有趣的课,认为教学效果会很理想,怎知反馈出来才知道不如人意。后来才知道我讲的口语大部分同学听不懂,而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知,我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况,没有备好学生的课。

  二、讲求方法

  丰富课堂,在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。讲求方法,丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语言,需要多运用。困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我到班了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生及时消化。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的.水*,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决课堂中的问题。

  三、培优转差,快乐教学

  整个教学过程中由于学生的掌握情况不同,出现了优差分层,一方面,有的学生英语听,说的能力相对较弱,授课采用较深的全英教学,同学们还不能适应。另一方面,有的同学们比较活跃,上课气氛积极,成绩较好。因此,讲得太浅,没有照顾到整体,所以教学效果不如理想。从而可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。所以。我利用课余时间对优秀生进行课外的知识补充,对差生根据实际情况进行相对应辅导,使学生成绩整体提高。从而建立学生自信心,提高学*兴趣。由于每一位教师尤其英语教师,大家都在不断的改善和创新自己的教学,难有失败和弯路,不过我坚信,只有不断创新和实践才能有进步,才能不断完善教育教学。

  一学期的教学工作自己付出了很多,收到的回报也不少,同事的帮助,使**劲十足。学生的渴求,使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足,力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获!

三年级英语述职报告2

  这学期我担任小学三年级的英语教学工作,由于是小学低段的教学工作,我注重培养孩子的英语学*兴趣,从各个方面培养和锻炼孩子的听说能力,利用一切机会让孩子们练*听说能力,创造说英语的一切机会,尽可能多地让他们了解西方的风土人情,文化色彩,增强语感。扩大知识面。当然这些工作都是要紧紧围绕一年级教学课本。在完成教学任务的基础上的工作。以下是我一年来的教学总结。

  一、分析教材,分析学生,掌握重点,积极教学。

  小学三年级的英语课本一共有10个模块,主要内容是;问候并回应,询问姓名。年龄,地点。物品名称,并给予回答,数字1到12,谈论人,物品,颜色,动物,职业,家庭成员,身体部位等,这些内容都对小学孩子是零散的内容,如何让他们掌握知识,乐于学*成为我的主要任务,我积极向老教师请教,分析教材,提炼重点,认真备课,始终以积极的心态上好每一节课。学生是教学的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教学对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。但一开始我就发现我按照自己的教学设计,上了一堂自认为生动有趣的课,认为教学效果会很理想,怎知反馈出来才知道不如人意。后来才知道我讲的口语大部分同学听不懂,而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知,我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况,没有备好学生的课。

  二、讲求方法。

  丰富课堂,在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。讲求方法,丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语言,需要多运用。困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我到班了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生及时消化。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水*,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决课堂中的`问题。

  三、培优转差,快乐教学。

  整个教学过程中由于学生的掌握情况不同,出现了优差分层,一方面,有的学生英语听,说的能力相对较弱,授课采用较深的全英教学,同学们还不能适应。另一方面,有的同学们比较活跃,上课气氛积极,成绩较好。因此,讲得太浅,没有照顾到整体,所以教学效果不如理想。从而可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。所以。我利用课余时间对优秀生进行课外的知识补充,对差生根据实际情况进行相对应辅导,使学生成绩整体提高。从而建立学生自信心,提高学*兴趣。由于每一位教师尤其英语教师,大家都在不断的改善和创新自己的教学,难有失败和弯路,不过我坚信,只有不断创新和实践才能有进步,才能不断完善教育教学。

  一学期的教学工作自己付出了很多,收到的回报也不少,同事的帮助,使**劲十足;学生的渴求,使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足,力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获!

  述职人:

  20xx年xx月xx日

三年级英语述职报告3

  这学期我担任小学三年级的英语教学工作,由于是小学低段的教学工作,我注重培养孩子的英语学*兴趣,从各个方面培养和锻炼孩子的听说能力,利用一切机会让孩子们练*听说能力,创造说英语的一切机会,尽可能多地让他们了解西方的风土人情,文化色彩,增强语感。扩大知识面。当然这些工作都是要紧紧围绕一年级教学课本。在完成教学任务的基础上的工作。以下是我一年来的教学总结。

  一、分析教材,分析学生,掌握重点,积极教学。

  小学三年级的英语课本一共有10个模块,主要内容是;问候并回应,询问姓名。年龄,地点。物品名称,并给予回答,数字1到12,谈论人,物品,颜色,动物,职业,家庭成员,身体部位等,这些内容都对小学孩子是零散的内容,如何让他们掌握知识,乐于学*成为我的主要任务,我积极向老教师请教,分析教材,提炼重点,认真备课,始终以积极的心态上好每一节课。学生是教学的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教学对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。但一开始我就发现我按照自己的教学设计,上了一堂自认为生动有趣的课,认为教学效果会很理想,怎知反馈出来才知道不如人意。后来才知道我讲的口语大部分同学听不懂,而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知,我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况,没有备好学生的课。

  二、讲求方法。

  丰富课堂,在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。讲求方法,丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语言,需要多运用。困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我到班了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生及时消化。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水*,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决课堂中的问题。

  三、培优转差,快乐教学。

  整个教学过程中由于学生的掌握情况不同,出现了优差分层,一方面,有的学生英语听,说的能力相对较弱,授课采用较深的全英教学,同学们还不能适应。另一方面,有的同学们比较活跃,上课气氛积极,成绩较好。因此,讲得太浅,没有照顾到整体,所以教学效果不如理想。从而可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。所以。我利用课余时间对优秀生进行课外的知识补充,对差生根据实际情况进行相对应辅导,使学生成绩整体提高。从而建立学生自信心,提高学*兴趣。由于每一位教师尤其英语教师,大家都在不断的改善和创新自己的教学,难有失败和弯路,不过我坚信,只有不断创新和实践才能有进步,才能不断完善教育教学。

  一学期的教学工作自己付出了很多,收到的回报也不少,同事的帮助,使**劲十足;学生的'渴求,使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足,力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获!

  述职人:

  20xx年xx月xx日


初三年级主任述职报告 (菁华3篇)(扩展4)

——初三年级主任工作总结 (菁华3篇)

初三年级主任工作总结1

  xxxx年中考已经落下了帷幕,初三各项工作也已进入尾声,基本上完成了学校分配的任务,本想在中考中班上能出两个上党中学的统招生,但事与愿违。若给自己的工作打分的话,我想只能给自己勉强算及格吧。回忆这一学年来的工作,收获较多,感慨较多,现总结如下:

  一、制定目标,明确努力方向

  开学初期我给学生制定了“不与好班比成绩,但与他班争荣誉”的班级奋斗目标,他们学*上虽然差一点,可其他方面一点也不比别人差,每天他们在劳动委员的带领下,认真打扫,保结区很少扣分。晚上在宿舍按时就寝,保持宿舍干净整洁,特别是女生宿舍,本学期无论是卫生还是纪律都做的非常好,可是由于失误,开学前两个月每月被扣一次分,结果与文明宿舍擦肩而过。下半学期,通过她们的努力终于圆了文明宿舍梦。另外每星期一政治学*时,三(6)班都榜上有名,他们遵守纪律为班级荣争得誉。在同学们的努力下,我班也连续两次被评为“文明班级”。

  中考之前,我帮助学生树立目标,并将他们制定的奋斗目标贴在公示栏里。有了目标学生前进就不会迷失方向,更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。学生王瑶跑到宿舍找我,问我她考上党中学有希望吗?根据她*时的成绩,考上党中学确实没有希望,但如果我直接告诉她,那下面的学*她将没有动力,对待学*将会是另一种心态。我告诉她只要你努力,就会有希望。不努力哪来的希望呢。另外,我还让学生学会激励自己,随时调整自己。无论其他学生怎么玩,我班的朱凯,朱琴,嵇渔等同学还是能静下心来,认真学*,冲刺中考。

  二、改变形象,与学生交心

  作为一名班主任兼数学老师,上学期经常在上课时处理班级事务,心情受到影响,板着脸给学生上课。结果学期结束教师考核时,我班的学生对我的满意率只有75%。我到班上找学生了解情况,为什么对我不满意,是我教的不好,还是班主任当的不好,学生告诉我都不是,只是不喜欢我上课处理班级事情,学生的心情受到影响,听课效果也就打折了。我在班上向学生诚恳道歉,这学期改变工作方式,即使有话要讲,也要先争得他们同意,做到教书育人两不误。

  为了更好的了解学生,和学生拉*距离。下课我经常到班上转转,和学生开开玩笑,套套*乎,师生“打成一片”。这样,一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更*,学生会从内心真正敬重、亲*我。我便能更好的开展教育工作。学生也会更乐意接受班主任善意的批评教导,从而减免“口服心不服”的现象。

  三、加强考核,用事实说话

  分班以后,许多学生开始在思想上出现较大的变化。他们认为自己分在普通班,对自己要求不高,一切行为都比较自由,对条条框框的限制约束很反感,大有唱反调之意。作为班主任,我适时在学期伊始,召开主题班会,让学生交流体会遵规守纪的重要性,从思想上给学生深刻的认识。并利用用班级公约对学生进行考核。在实际工作中,狠抓日常学*生活中不守纪律的现象。如课上睡觉,旷课迟到,打架骂人,不做作业,顶撞老师等行为。让学生“换位”思考,并积极教育引导。让学生在反省中受教育,培养自己良好的行为*惯。尤其针对初三学生的思想复杂偏激,情绪多变的特点,我及时发现存在的问题,同学生交流谈心,排解问题。同时多观察,多调查,抓住事情的苗头,防微杜渐,防患于未燃。本学期班上未发生不良现象。

  四、统一思想,抓好分流工作

  本学期普通班提前录取工作和升学考试的有关工作是班级工作的重点,部分学生可以不用参加升学考试,直接报名去职教中心就读。这对我们普通班的学生来说是件好事。为了做好提前录取的工作,我在班上进行了认真的调查和了解,掌握了部分学生的情况,稳定他们的情绪,使他们不会因为提前录取而影响了自己的中考复*,在正式确定录取之前,我班参加提前录取工作的部分学生的情绪是相当稳定的。同时,对于参加升学考试的部分学生,我也及时地做好他们的思想工作,使他们不会因为有些同学参加提前录取而影响了他们的学*。提前录取和升学考试的工作复杂而繁多,但在学校领导的统一协调下,我都能服从安排,圆满地完成了自己的工作任务。

  以上是我本学期在班级工作中所做的一些工作,虽然没有出现什么失误,但在工作中还存在一些不足之处,但我会尽我最大的努力,在以后的工作中把工作做得更好。如果领导相信我,下学期我还想继续担任班主任工作,在教好书的同时,总结经验和教训,做个让学生喜欢,让家长放心,让学校满意的班主任老师。

初三年级主任工作总结2

  随着新年的到来,又一个学期离我们远去了,回首这值得记忆的一段时光,不禁有许多话想在这里与大家交流一下。

  刚刚在如火的六月送走了我的第一批学生,在他们纷纷走进不同的大学,走完了自己人生中最宝贵的三年的时候,我又在金色的九月迎来了五十七张灿烂的笑脸,开始了我人生中的第二段教学生涯,而将要与我一起奋斗三年的就是他们——海城六班的孩子们。

  今天在这里说不上是什么经验,只能是有一些做法与大家交流:

  一, 宽严有度,严中有爱

  在报到的第一天,我便发现这些孩子们异常活跃,同时身上也有着这样那样的毛病,同时还有一部分学生对到这样一个学校中有着一些抵触情绪,这便更坚定了我要严以治班的信心。军训的第一天,一上午的科目刚刚结束,一些男同学还没有从兴奋中摆脱出来,在午饭还没来的时候,不知从部队营房的那里找到了一个篮球,在没有向我请示的情况下跑出去了七个男同学,我当时火冒三丈,(也是想来个下马威)在操场上把他们一口气骂了将*一个小时,后来要不是孙丽霞老师给他们说情我还真不能轻饶了他们,所以到现在学生们还是养成了有任何事情都及时向我请示的*惯,这与我当时给他们立下的规矩不无关系。在短短的一周军训中我充分展示了我“刚强”的一面,有因不好好走正步而被我当众批评的,也有因调皮捣蛋被我罚站军姿*一上午的,所以连我旁边的七班学生都暗暗在心里想,这个老师不好惹,以后上他的课要小心点。当然,我也在军训中让学生们感到我是爱他们的,是温柔的,吴剑同同学的衣服开线了,我在学生诧异的眼神中一针一针的给他缝上,有的同学,尤其女同学带的东西多,紧急集合的时候跑不动,我就主动背了过来,常常跑的自己满头大汗。还记得第一次自*课时因学生们说话我大发雷霆的样子,还记得运动会预检时因个别学生不认真而严厉批评的话语,一个学期中记不得我这样有多少回了,可我总能在这其中让学生感到我在暴风骤雨般的严厉的背后对他们春风化雨般的关爱。严中有爱,宽严有度,这样才能树立班主任的威信。同时在这里将记得的两句名人名人与大家共勉,朱主任说:“老师就应该有老师样,不能和学生太*了!”花宝峰老师说:“老师一定要在学生面前有一定的神秘感!”

  二, 建立有力、可靠的班干队伍。

  从拿到学生挡案起我就在一直搜寻可以做班干的人选,从档案出发,又不完全依赖档案。在军训中我就细心观察每一个学生,看他们的人品,看他们的行为,看他们的亲和力,看我在与不在时每个人的表现,看每个人的点点滴滴。正式上课后我又观察了一段时间,在自荐与选拔的基础上我确定的初步的班干队伍,并赋予他们一定的权力与义务。经过一个学期的实践,证明了我的班干队伍是有力的、可靠的。这里有我犹豫再三确定的班长金毅,现在不但在同学中树立了自己的威信,能够在班级管理上成为我的得力助手,而且在这几次考试中由学号44号到现在一直稳定在班级前七名的位置上;有在我的批评与鼓励中担任体委工作的徐宇同学,不但将自己的工作完成的十分出色,而且在三次考试中两次位居班级第一,学年第二十的位置;有生性活泼好动,现在却能每天为班级卫生工作一丝不苟劳动着的吴剑同,他在学*上也是十分出色,三次考试中两次考到班级第二。有了这样的一支班干队伍,我的工作轻松了不少,也起色了不少,相信这些学生会将自己的学*与工作同时完成得越来越出色的。

  三, 上课讲学风,自*讲班风。

  上课和自*是我们促进学生学*的两块不可多得的阵地,在某种意义上来讲,谁抓住的上课和自*谁也就真正抓到了关键。我要求学生真正在上课的四十分钟里做到分秒必争,紧跟老师的思路,将当堂讲的知识尽量当堂消化,决不欠帐。自*课我和学生讲清了它的重要性,要求学生不但要保证纪律,而且要保证效率,将自*课变成与别人竞争的舞台。同时,我启用学生自看自*的做法,逐步推出自*课堂,但不是真正的退出,有时我为了观察学生的自*状态经常是在前后门一站就是一堂课。实践告诉我这样讲道理,讲方法比死看死守要高效的多。

  四, 适度放松,给学生以一定的空间。

  古语有之曰:“文武之道,一张一弛。”对学生不能一味严管,也要给他们自己的空间,让他们在快乐中健康成长,同时让他们树立浓厚的集体荣誉感。几周前的大合唱比赛我就放手让学生自己组织,我参与选歌,他们自定了一首《明天会更好》,我给他们定了一首《我们走在大路上》,第一首歌他们练的很认真,因为是他们喜欢唱的,到第二首歌有的同学就借口不会唱而不好好练,我改变的策略,并没有发火也没有讲大道理,而是亮开了喉咙亲身示范了一下,榜样的力量是无穷的,当时我就听到了他们震耳的喊声,随后的练*也就容易的多了,最后我们进入了大合唱的决赛,虽然我们没有争取到上台汇报的机会,但不可否认,这次的大合唱确实是凝聚了班级的集体力量,事无大小,处处有德育。xxxx年12月28号,xxxx年的最后一个周一,也就是这一年的最后一个班会,学生们一直嚷着让我给他们自己安排,我同意了,最后他们自己开了一个小型的`歌友会,当然,歌星就是他们在座的每一个同学,歌迷也是在座的每一个同学,我也是不得不唱了一首歌才在五点的时候才开始的我的晚课。12月30号的下午,看着早已“人在学校心在外”的学生,我决定提前一节课的时间进行大扫除,拿出各自早已准备好的工具,学生们把班级的地面刷的只能用“洁净”两个字来形容,看着他们干活时认真专注的样子,看着这些*时在家里娇生惯养的小少爷、公主们一个个蹲在地上挥汗如雨的样子,我的心底不由的生出一丝自豪的萌动,一个学期,只有三个月,100天,可他们在省实验已经改变了自己,改变了人生,已经对自己,对父母,对老师多了一份责任,一份成熟,一份足以让我们这些为他们付出的人感动的一份成熟。

  最后我想感谢我的几位课任,是他们的帮助才使我的工作变的轻松了许多,我也从他们的身上学到了很多很多的东西。朱主任在海城事务性的工作很多,可对待教学真正让我看到了老教师的风采,学生在她的师长的威严与长者的慈爱中沐浴着;孙丽霞老师以其*实朴素的教风教会了学生学*与做人的态度;巴玉卓老师象一个大朋友一样引导着学生们和她一起将快乐物理进行到底;孟玉玲老师在用自己的行动告诉学生们年轻人对待工作应有的沉稳与努力是什么。替我的学生感谢海城六班的所有老师们!谢谢!

  孟子在他的《孟子梁惠王上》一篇中记载了梁惠王的这样一句话:“寡人之于国也,尽心焉而矣!”今天,我在这里也只想说“传江之于班也,亦尽心焉而矣!”

  相信海城六班会在各位领导及任课教师的带领下越来越好,也相信省实验中学的明天会越来越好!

初三年级主任工作总结3

  本学期我当任九(3)班班主任工作。回顾一个学期来的工作,感慨颇多,酸甜苦辣味味俱全。既有与学生共同奋进的快乐,也有失落时的忧伤;既有成功的喜悦,也有失败的痛苦;既有与学生同乐的洒脱,也有与学生同悲的惆怅。与学生为一体是维系我快乐的重要理由之一。我的生活注定离不开让我欢喜让我忧的学生!

  九(3)班是学校决定分层教学的B层班,刚分班,我还很担心,认为做好学生的安抚和稳定工作是我目前工作的重中之重。没想到,在一次偶然的机会让我听到了在学生中流传已久的传言:“九(1)班是地狱,九(2)班是人间,九(3)班是天堂。”咋一听我觉得很震惊。一班是我校的A层班,成绩相对来说是比较好的。本应该是为进入一班而感到光荣,为什么会有如此一说?带着这些问题我去调查了一些同学,原来很多同学认为,我是一个具有“玉皇大帝”一样仁慈和温和的班主任。我恍然大悟:在学生看来,选择一个他们喜欢的班主任比选择班级更重要!看来,我也成为学生心目当中的“玉皇大帝”。如何维护好我这“玉皇大帝”的形象,便成了我今后工作的方向。

  但事实证明:我无法安享天堂式的太*。

  首先,很多同学反映,对有些任课教师的教学方法不适应,上课效率太低了,甚至有的同学完全听不懂。这可是一个非常严重的问题,我只有为此奔走呼告。先从学生入手,做好学生的思想工作。重点从我们班的一些成绩稍微好点的同学打开突破口。鼓励他们多与老师交流,沟通。在交流与沟通中充分表达自己的观点,说出自己的想法,拉*师生之间的距离。另外,从任课教师下手,开学初期,我组织开了一个任课教师协调会。在会中把我班的情况和各任课教师讲清楚。让教师掌握学生的资料,以便在教学中有的放矢,因材施教。同时也让任课教师说说在上课时所遇到的问题,我从中协调解决。经过这些努力,我班很快地度过了师生之间的磨合期。我由衷地感叹:班主任是学生与老师之间沟通的桥梁。

  其次,同学之间的关系不融洽。由于分层教学,班级是重新组建的,同学与同学之间不太了解。他们来自三个班级,就形成了三个团体。这不利于形成班风,以至于他们只会维护小团体的利益。针对这种现象,我采取了交差编座位。在活动中交差编组。有意打乱打散他们的小团体。经过一段时间的努力,整个班级形成了团队精神。在劳动中、体育竞赛中、文艺汇演中无不体现着这种精神。正是由于这种精神,才让同学们感受到与班集体共成长的快乐,才真正形成了我与班级休戚与共的主人翁精神。在这种精神的促使下,打架的少了,违纪的少了,逃课的少了,事不关己的少了。连我们班被同学誉为“少一根筋的”吴同学也在慢慢进步了,被同学排斥的黄同学也快乐的融入到这个集体中去了。取得这些进步最关键的是老师与学生的、学生与学生之间心与心的交流与沟通。

  第三,很多同学的目标性不强。B班毕竟是B班,有相当一部分学生是“做一天和尚撞一天钟”,甚至有的同学连钟都不想撞。面对这些问题,我只好软硬兼施,首先要求他们必须根据自己的情况制定学*目标。在每一次月考后自己检查目标的实现情况,并对没有达到目标的同学给予一定的处罚。同时做好思想工作,让那些被罚的同学心服口服。另外,还对那些实现了目标的同学进行必要的物质和精神奖励。这样,奖罚分明,学生的积极性起来了。学生整体成绩进步了,在这个过程中,我体会到:老师肯定的眼光是学生走向成功的不竭动力。

  班主任工作的确是“剪不断,理还乱”但只要自己用心体会,用心与同学交流,用*等的眼光看待每一个学生,把自己当做学生中的一员,融入到这个集体之中。我们便能体会到其中别有一番的滋味。促进了学生,快乐了自己!何乐而不为呢?这就是我的班主任观。

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