1、燕子声声报春到,花儿朵朵迎春风,柳叶片片传春意,春风丝丝展春暖,春雨滴滴传真情,短信字字送祝福;祝立春快乐!
2、立春到,春意闹,养生您可别忘掉,乍暖还寒保暖要,春捂秋冻要记牢,开窗透气空气好,早起锻炼晚睡觉,戒忧更要戒怒燥,乐观向上把肝保,春季养生要趁早,一年到头身体好!
3、牵挂能让友情更持久;关爱能让亲情更温暖;真诚能让朋友更贴心;问候能让生活更幸福;祝福能让节日更快乐;短信能让亲爱的你更开心。祝愿立春愉快!
4、立春人易“湿”,养生有注意,热带水果美,助湿需少食,虾蟹等海鲜,嘴馋有节制,鲤鱼和鲫鱼,营养又祛湿,玉米排骨汤,味美功效强,艳阳常晒被,湿邪不来扰,关怀已送到,快乐安康绕!
5、立春到,祝你万事有“春”:工作“春”意盎然;事业“春”风得意;爱情“春”种秋收;心情阳“春”白雪;生活“春”风满面;永远长“春”不老!
6、立春的快乐漫过青青草地,升腾在春光里,轻轻将你我裹起,幸福的感觉溢出眼睛,直达心底。愿你所有的希望都如愿,所有的梦想都实现!
7、立春节日,祝你:事业春风得意,心情春暖花开,工作春回大地,爱情春色满园,友情春深似海,亲情春晖寸草。
8、燕子衔着健康带回了希望,柳芽怀着快乐望到了梦想,春天的号角已经吹响,朋友快快带着你的热情给未来一个拥抱,立春快乐。
9、春天在哪里呀?春天在哪里?春天在今天就来立!立立立立立立立,立立立立立立立,立春的日子很欢喜,好运和快乐围着你,愿你幸福逍遥乐无敌!
10、经历过冬天的严寒,终于迎来春天的脚步。立春了,祝你在事业的春天里努力耕耘,在爱情的'春天里播种幸福,在人生的春天里挥洒汗水,前面就是硕果飘香的秋天。
11、是阳光,将世界点亮;是雨露,让万物清凉;是希望,把梦想导航;是温暖,使微笑荡漾。是春天,带美丽飞翔!立春时节,最美的祝福送给最好的你:立春快乐!
12、那柳条上探出头来的芽苞,“嫩于金色软于丝”;那泥土中跃跃欲出的小草,等待“春风吹又生”;而为着夺取新丰收在田野中辛勤劳动的人们,正在用双手创造真正的春天,立春忙又忙,你我共分享。
13、温暖的阳光照亮你美好的前程;和煦的春风吹动你前进的脚步;枝头的鸟儿已提前为你报道胜利的喜讯。一年之计在于春,在立春的美好时节,希望你能在事业上取得更大的辉煌。
14、立春有三侯,祝福化烦忧,一侯东风解冻,解除冰冻心情,迎来暖阳热心田;二侯蛰虫始振,振荡工作热情,喜获名利双收;三侯鱼陟负冰,负起家里家外,自得福禄康寿!
15、我喜欢冰水在春天融化的声音,我喜欢大地在春天苏醒的样子,我喜欢你在春天发愤图强的决心,一年之计在于春,朋友努力吧,我看好你哦。
16、人生一世如春夏秋冬四季,青春的春天是人生中最美好的时节。带上你的笑容,带上你的自信,带上你的希望,去成就你自己的辉煌吧。这个春天你努力播种了,这个春天就属于你。
17、满园春色有十分,好运连连在春季。祝你一分香甜一分俏,一分温暖一分娇,一分思念一分爱,一分快乐一分福,一分舒心一分闲。春季快乐!
18、风在飘,鸟在叫,桃花在微笑,春天已来到,开心很重要。拾到金元宝,生活很妖娆;甜蜜不动摇,爱火熊熊烧。真诚指尖绕,祝你步步高。
19、春打六九头,立春迎春归;艳阳暖温馨,冬去春又回;迎春家和睦,好事一大堆;迎春福满门,更好更甜美;幸福万年春,和谐快乐也。
20、阳光明媚立春早,偶有春寒不料峭。漂泊天涯到海角,踏遍青山人未老。读罢诗经吟离骚,唱着山歌把妞泡。莫有忧愁多壮志,事业爱情一肩挑。立春快乐!
21、立春节气来到了,发条短信祝福你,祝你生活春风得意,祝你事业春意昂然,祝你爱情春暖花开,祝你年年春光明媚,立春节气祝你春色满园!
22、立春到,让春风吹顺你的事业,春光照亮你的前途,春雨滋润你的生活,春意点缀你的心情,春花灿烂你的笑容,祝春风得意!立春快乐!
23、立春的到来,万物伊始,也就预示着新的一年开始了。
24、明日立春,愿你的世界春意盎然,愿你的人生繁花似锦!
25、立春,生命绽放如花。
26、祝朋友立春快乐,春意盎然又一年!
27、一年之计在于春,大地回春,万物复苏,一切美好都会到来。
28、春天充满生机,春天充满能量,春天充满希望,春天充满幸福!
29、立春到来春暖花开,灿烂阳光无限精彩。
30、送你春风得意,愿你前程春和景明。
——二十四节气立春唯美说说 40句菁华
1、立春到,花开好,提前送你鲜花一束:玉兰祝你成功不难,茉莉祝你事事如意,玫瑰祝你安逸富贵,牡丹祝你一生*安。愿你的生活像春花一样灿烂!
2、画上一副春虎图,祝你开门迎春喜事到;剪出一只春燕来,愿你一年四季事业旺;再做一*春饼宴,保你爱情幸福桃花放!立春有喜,欢笑传递,花开富贵!
3、播种一颗太阳,希望你一生温暖,播种一张笑脸,希望你一生快乐,播种一段旋律,希望你一生美丽,播种一条祝福,希望你一生幸福,朋友立春快乐。
4、立春到,春意闹,养生您可别忘掉,乍暖还寒保暖要,春捂秋冻要记牢,开窗透气空气好,早起锻炼晚睡觉,戒忧更要戒怒燥,乐观向上把肝保,春季养生要趁早,一年到头身体好!
5、春暖花开,融化你烦恼的坚冰;春回大地,吹醒你美好的前程;春满人间,带给你浪漫的爱情;春光明媚,又是幸福的一年。立春节,愿你春风得意马蹄疾,人生路上乐无边!
6、春花开,好运替你开道;春草长,幸福将你围绕;春风吹,快乐把你笼罩;春光照,吉祥把你拥抱;立春到,短信向你问好:祝你立春快乐,兔年大吉!
7、忙忙碌碌奔事业,时节多会不知道,短信一条告友人,冬去春来立春到,祝愿朋友春吉祥,春风得意日子醉,春意昂然事业美,春暖花开爱情甜,春光明媚心情佳,春色满园岁岁安!立春快乐!
8、大地添活力,万物换新颜;老人晒太阳,小孩笑口开,年轻人着春装,春天送喜来,好事乐开怀。送上祝福的短信,愿你春天快乐,吉祥如意!
9、话是说的,酒是喝的,短信是适时传播的;心是真真的,情是浓浓的,立春是播种祝福的:祝你开好春的头,驾驭好干活的虎,走上顺风的路,从此快乐无忧!
10、春天来时,抖抖快乐的枝干,生活便会展开美的笑颜。一份好的心情,不仅仅可以改变自己,同时更会感染他人。立春之日,愿你好心情。
11、立春到,艳阳照,暖风吹,快乐笑,蝶恋花,舞照跳,祝福你,心情好,爱情妙,幸福飞,浪漫摇,薪水高,全家福,乐逍遥。
12、一年之计在于春,出门见喜行好运;最是一年春好处,立春祝福收无数;春眠天天不觉晓,生活幸福无烦恼;春风不度玉门关,月月工资翻几番;一江春水向东流,*安如意少忧愁。
13、让春风捎去我的问候,让春云带去我的祝福:好运快乐围绕你的身畔,成功幸福浸透你的生命,情满心扉,笑容满面,立春祝你春风得意,幸福安康!
14、一叶知秋:阳光会穿透阴霾,草儿会突破坚冰,春风会吹走寒冷,花儿会带来温暖。立春了,听万物呼吸的声音,让我祝福你拥有春天般的美丽和希望,春天快乐!
15、春风吹动春水,带着思念的和美,给你的祝福最完美,春天到了,祝愿你在这个春天生活有水准,事业发财稳,事事开心样样顺,祝立春快乐。
16、立春的快乐漫过青青草地,升腾在春光里,轻轻将你我裹起,幸福的感觉溢出眼睛,直达心底。愿你所有的希望都如愿,所有的梦想都实现!
17、宁静的小路,轻轻的风;忧伤的琴弦,思念无限。仰望着青天,已是一片湛蓝。新的一年拥有新的祝愿:愿所有的希望都在立春实现。朋友,立春快乐!
18、立春到了,希望睁开了眼,梦想插上了翅,美好播下了种,活力提起了神,幸福洒下了网,吉祥照亮了路,春意涤荡了胸,问候说出了口:惟愿你立春安好,天天幸福!
19、立春节日,祝你:事业春风得意,心情春暖花开,工作春回大地,爱情春色满园,友情春深似海,亲情春晖寸草。
20、立春的脚步渐渐*了,春回大地,一切都是那么的美丽。新的起点,美好的许愿,愿远方的你事业顺利,一切皆如意。
21、立春了,祝你,做事一马当先,行事两全其美,考虑达内而行,财运四通八达,走遍五湖四海,爱情六六顺心,把困难打的七零八落不费九牛二虎之力!前提是,于此时立十全十美之计。千里之行,始于足下,才能万事如意!
22、立春到,春天到,春风吹,春雨飘,春苗绿,春花俏,春光无限好,劝君努力早,春光留不住,愿君常进步!
23、送你一缕春风,愿你心境愉悦,满面春风。送你一场春雨,助你播种梦想,浇灌希望。送你一片春光,祝你永远生机勃勃,春光灿烂。立春快乐。
24、立春,立正,立定,立志,励志,力挺,力顶,力拔山兮气盖世,利用知识的武器,成就大业。祝福你独立、立于不败之地,春风得意,笑傲人生!
25、立春日,把无法预测的未来交给命运;将多余的烦恼交给过眼烟云;将明天的收获交给今天的辛勤耕耘,祝福你风雨无阻,轻装上阵,旱涝保收,摘取成功桂冠!
26、b1f到立春的时节,发立春的短信,给立春的快乐,填立春的歌词,唱立春的歌曲,写立春的诗句,抒立春的柔情,赠立春的心愿,送立春的祝福,祝愿你的事业越来越繁荣,生活越来越开心!
27、我喜欢冰水在春天融化的声音,我喜欢大地在春天苏醒的样子,我喜欢你在春天发愤图强的决心,一年之计在于春,朋友努力吧,我看好你哦。
28、满园春色有十分,好运连连在春季。祝你一分香甜一分俏,一分温暖一分娇,一分思念一分爱,一分快乐一分福,一分舒心一分闲。春季快乐!
29、春雷阵阵敲,春风柔柔吹,春姑娘脸上红霞飞;小河娇滴滴,杨柳显妩媚,春心荡漾如湖水;草儿吐好奇,花儿心语醉,美好的理想似春辉。立春好时节,祝你万事如意好,吉祥*安随。立春快乐!
30、立春时节,我的问候随着春雨轻柔地飘进你的心头。愿你的幸福就像一江春水,分分秒秒不停流淌;愿你的快乐就像灿烂的春花,万紫千红竞相开放!
31、立春雨绵绵,滋润万物生,调养情致先,心情愉悦妙,花茶解春困,奶茶先歇歇,金银花菊花,降火清热方,春捂勿减衣,谨防倒春寒,运动保温暖,促进血循环,关怀已送上,愿你身体健!
32、微风温暖了大地,河流开始了欢腾,青草渐渐的在泛绿,燕子飞回来了在蓝天上起舞歌唱,一年之计在于春,立春节气祝你的生活蒸蒸日上、步步高升。
33、张开双臂,拥抱一个明媚的春天!
34、春阳妩媚风柔雨润,美丽风光无限自在。
35、这是冬的尽头,这是春的开始,愿春天带来我们想要的好消息!
36、立春,生命绽放如花。
37、送你立春好彩头,愿你有个好年头。
38、期待一场桃花雨,与你共春。
39、一年之计在于春,一生之计在于勤。
40、春天到来,一片生机,愿所有人*安健康,繁华与共。
——二十四节气立春祝福语短信大全 30句菁华
1、立春将至,祝你在新的一年里:所有的希望都能如愿,所有的梦想都能实现,所有的等候都能出现,所有的付出都能兑现!
2、立春春之头,特送祝福,愿你今年有个好的开头,万事都有好兆头,努力工作你带头,年终迎来好彩头,立春到了,愿你立春快乐。
3、立春要摆咬春宴,大家来把幸福咬,咬汤圆,甜蜜蜜;咬饺子,合家欢;咬春卷,日子甜;咬春饼,幸福一层又一层。祝立春日幸福快乐!
4、春日临,暖意馨。山水绿,早燕归。笑容灿,腰肢展。身康健,福绵延。神奕奕,运连连。重情谊,心永安。愿立春之日是你鹏飞之时!
5、美丽从春天开始,准备好了吗?早晨起来练练操,新鲜空气精神爽。早餐一定要吃好,聚集能量疲劳跑?一杯白水莫忘掉,排毒养颜立功劳!
6、轻轻的走进春天,立春的到来是最好的体现,春风是我思念的表现,给你的祝福最温暖,愿你这个春天心想事成,万事如意,快乐如愿。
7、今日春分。愿你在家顺,在外顺,心顺意顺;事业顺,前程顺,一顺百顺;天地顺,人情顺,风调雨顺;现在顺,将来顺,一帆风顺!立春快乐!
8、立春养生少酸少辣保肝护阳。生姜能增强血液循环,促进发汗,有散热退烧功效,还具有抗衰老功能,立春时节应该适当吃一点。立春快乐!
9、装满暖暖的阳光,装满暖暖的春风,装满淡淡的花香,装满轻轻的问候。立春到了,吹响幸福的号角,收集春日的祝福,祝愿你幸福到永远!
10、大地添活力,万物换新颜;老人晒太阳,小孩笑口开,年轻人着春装,春天送喜来,好事乐开怀。送上祝福的短信,愿你春天快乐,吉祥如意!
11、春风吹,吹散了烦恼如烟;春雨下,幸福悄悄在发芽;春花开,装饰了你的`笑容;春阳照,明艳了你的生活;春草发,泛绿了你的生机。立春快乐!
12、立春时节送祝福,新建万千问候语,复制千百吉庆词,剪切纷乱烦恼丝,粘贴天天好心情,删除一切不如意,组成幸福新文件,快快发送你身边!
13、立春幸运开好头,收到信息好兆头,坚持锻练甜心头,事业腾飞无尽头,钞票金元砸上头,科学善食记心头,健康身体到白头,幸福生活乐逍遥。
14、蓝天白云鸟儿翔,青山绿水舟扬帆。色彩斑斓花儿绽,一片生机春盎然。立春到来阳光灿,祝福送你到身边。春花绽放万般情,万事如意顺风帆。
15、春天是温暖代言,活力是造型,美丽是背景,快乐是台词,幸福是心思,问候首播,祝福重播,如果你喜欢可以存在手机里反复播,祝你立春好运。
16、今天立春,俗话说:逢春不游乐,但恐是痴人。立春不祝福,不是真朋友。问候伴着关怀,愿小小问候带给你无限温暖。愿美好情谊永远像春天一样年轻!
17、立春日,迎春第一号,你的心愿我知道:俏也不争春,只把春来报,待到山花烂漫时,月在丛中笑。愿你好人好梦、好梦成真、青春永驻、永远和春天同在!
18、冰川雪山溶流淌,小溪欢快摇头唱。柳絮飘丝燕飞舞,大雁南来回头看。人逢春光精神爽,早起穿厚去晨练。边走边舞情歌唱,人到中年风华扬。立春豪情爽!
19、亲爱的,立春到了,爱的阳光将温暖着你的身心、幸福的花朵将为你美丽绽放、甜蜜的生活将从此生根发芽、我对你的爱将永久不变。祝亲爱的幸福度过每一天。
20、立春养生有高招,多喝开水解油腻,木瓜甜橙助消化,清淡食物配粗粮,粥汤清火是良方,拒绝烧烤身体棒,按摩腹部养胃佳,情浓关怀已送上,快乐安康常伴你!
21、立春到了,希望来了:大地呼吸顺畅了,虫儿睡醒活跃了,草儿风吹复苏了,人儿立春精神了,带着希望奋进,向着快乐出发。祝你笑口常开,精神焕发,立春快乐!
22、立春到了,您的烦恼也开始“解冻”了,您的幸福开始“萌芽”了,您的成功已经“蠢蠢欲动”,您的财富如“牛毛细雨”,您的健康也“随风舞动”,祝您立春日快乐!
23、立起春的气息,扬起春的风帆;立起春的标牌,竖起春的号角;立起春的色彩,飞舞春的裙裾;立起春的温暖,蔓延春的斑斓;书写春的诗篇,发送春的祝福:愿你立春快乐。
24、春风徐徐喜上脸,吹顺希望业登高;春雨绵绵美如画,滋润生活心惬意;春光灿烂耀心田,照亮前程梦想圆。立春了,愿你事业春风得意,生活春意盎然,梦想春暖花开。立春快乐!
25、用立春的绿意,唤来身体的健康蓬勃,用立春的娇嫩,显露肌肤的晶莹剔透,用立春的风雨,请出生活的全新美景,今天时值立春节气,祝福您从此踏上健康,生活和事业的春天!
26、立春到了,我站在季节的路口为你真诚祈祷,愿你心灵的百花园绽放甜蜜和幸福,脚下的芳草地蔓延奋斗和拼搏,人生的伊甸园生长快乐和欢畅,头顶的好晴天,照耀惬意和舒心。
27、咀嚼着幸福的味道,来到了春天的窗前;沐浴着温暖的阳光,推开了春天的门窗;聆听着快乐的呢喃,走进了春天的心房;感受着希望的力量,传送着春天的祝福。立春到了,愿你快乐!
28、春风阵阵拂面来,大地回春春满园。春雨丝丝润万物,花草吐翠生机现。人迎春光无限美,春意浓浓情相牵。短信一条问候传,真情就在手指间。祝你春暖人心暖,友谊长存情绵绵!
29、草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。巧借东风放纸鸢,遥望蓝天绽笑颜。蜂围蝶阵舞翩翩,细雨如丝润心田。花开枝头香满园,祝福绵绵到身边。愿友立春心灿烂,一季无忧乐连连。
30、风吹柳絮阿娜姿,柳香花艳芬芳丽。远看青山溪水潺,一阵香飘朴灌鼻。小鸟枝头高声叽,唤起心中吟诗意。张口一首打油诗,流传至今无人敌。朋友:立春潇洒走一回,诗意大发烧不退!
——二十四节气立春教案优选【10】份
一.课题导入:
1.齐读课题:
师:亲爱的孩子们今天,我们一起进入24节气中的第一个节气,它叫——学生齐读课题:立春。
二.了解立春含义
1.出示带文字的图片。
师:立,建始也,标志着万物闭藏的冬天已经过去,从这一天起,会一步一步进入风和日丽、万物萌芽的春天。立春在我们寒假里已经过去了。孩子们看,20xx年的立春,是新历的2月日,农历的正月14日,元宵节的前一天。
2.立春渊源:
师:老师给大家介绍一下立春在我们的古代是怎么样的一个节日。出示文字介绍:
立春是24节气的第一个节日,所以古代民间都是在“立春”这一天过节,相当于现代的"春节",农历正月初一称为元旦。1913年(民国二年),当时的大总统***拟定阴历元旦为“春节”,次年(1914年)起开始实行。自此,农历一年开头的时间称春节,一直相沿至今。
3.介绍气候学上的春季知识:
师:从现代科学的角度来说,春季一般指的是*均气温在10度到22度之间的时段。
三.立春三候
1.师:立春是春天的开始,春风吹送,每一天都会有变化,每5天,大自然就会发生比较大的变化,所以,5天就叫一候。立春有十五天左右,所以有三候。
2.第一个五天叫一候,是温暖的东风吹来,大地开始从冬天的板结冻硬的状态慢慢变得松软起来,这就叫一候东风解冻。
第二个五天叫二候,蛰居的动物开始在洞中慢慢苏醒过来。这就是二候蛰虫始振。
再过五天,河里的冰开始溶化,鱼开始到水面上游动,此时水面上还有没完全溶解的碎冰片,如同被鱼背着一般浮在水面。这就是三候鱼陟负冰。
如果孩子们有机会到北方去观察的话,这样的物候现象就更加明显了。
四.了解立春*俗
1.立春这样的气候特点会有些什么样的'*俗呢?我们一起来看看。
1)人们会举行各种纪念活动。周天子会带文武百官举行春祭,祈祷苍天和先祖魂灵保佑天下万民来年风调雨顺,国泰民安。
2)人们还会鞭打纸糊的春牛,希望耕田的牛儿勤劳一些,期待来年耕种顺利。
播放小视频《春牛制作》:制作春牛时很有讲究,春牛的牛身长三尺六寸五,象征一年365天;牛尾长一尺二寸,象征一年12个月;四蹄象征四季;柳条象征春天;同时柳条鞭子长二尺四寸,代表24个节气 。
3)咬春。
师:民以食为天,立春*俗最接地气的是咬春。最早指的是咬萝卜,后来,吃生菜瓜果饼糖做的春盘,吃卷菜的春饼。今天中午,我们也请家委会购买来春饼,以小组为单位,孩子们一人一个,尝一尝春饼。
五.立春农谚
1.安居乐业的前提是能吃饱肚子。吃饱肚子的关键是农业兴盛。农业兴则国家兴,24节气和我们华夏民族的农耕文明紧紧联系在一起,形成了很多指导农时的谚语。立春时节有很多农谚。请跟老师读一读。
2.师教读农谚,并介绍含义。
立春一年端,种地早盘算。
一年之计在于春,一生之计在于勤。
人勤地不懒,秋后粮仓满。
春争日,夏争时,一年大事不宜迟。
人误地一天,地误人一年。
六.立春诗歌
1.诗意地栖居在华夏大地上的中国文人们,和天地万物同生共荣,他们关注立春时节身边的变化,留下了很多千古传诵的诗歌。
2.学*《春雪》。
1)我们先来看一看宋朝诗人卢钺的《雪梅》。
2)请孩子们自己读诗歌两遍,借助拼音,读准每个字的字音。
3)指名读诗歌,师生正音。
4)多种形式读熟诗歌。
5)了解诗意:孩子们看一看,有没有哪个地方意思不清楚的呢?(师根据学生提问解答,然后串讲诗意)
6)比划手势诵读诗歌。
师:现在,我们一起来诵读,把握诗歌真正的长短高低的节奏。老师比划吟诵符号,一句一句地教孩子们诵读两遍。
7)比划手势吟诵
1)过渡:师:诵读好了,加上婉转的旋律,就是吟诵了。请孩子们伸出小手,跟老师一起一边划出吟诵符号,一边吟诵。
2)师比划吟诵符号,一句一句教孩子们吟诵。
3)播放全诗吟诵录音,学生跟着吟诵两遍。
一、教材分析
立春,农历二十四节气中的第一个节气。立春是从天文上来划分的,即太阳到达黄经315°时。立春是中国民间重要的传统节日之一。“立”是“开始”的意思,自秦代以来,中国就一直以立春作为孟春时节的开始。所谓“一年之计在于春”,春是温暖,鸟语花香;春是生长,耕耘播种。立春之日迎春已有三千多年历史,中国自官方到民间都极为重视。立春时,天子亲率三公九卿、诸侯大夫去东郊迎春,祈求丰收。回来之后,要赏赐群臣,布德令以施惠兆民。这种活动影响到庶民,使之成为后来世世代代的全民的迎春活动。教材通过听关于“咬春”的故事使学生了解民间立春的*俗;通过赏析美文《春》,引领学生走进立春时节的美景,感受初春的美好气息;通过品味农谚和相关古诗词《立春偶得》《春雪》带领学生感受百姓和文人眼中的立春节气,并增加了学生的文学积累;玩“打春牛”游戏更是让孩子们颇感节气的趣味,倍增对节气的兴趣和喜爱情怀,剪纸刻春牛更是融入了我国特有的民间文化;教材最后“不同角度写景色”练笔则从大作家朱自清的《春》讲起,引领学生感受作者通过看、听、闻、尝、触摸等五个角度将景物写具体,写细致,告诉学生“面对大自然,我们要用眼睛去看,用耳朵去听,用鼻子去闻,用舌头去尝,用身体去触摸”这样就可以把景色写得更生动。
二、教学目标
1.通过学*了解“立春”的由来、相关农谚、诗歌及各地*俗等知识。
2.通过“做春饼”等实践活动,感受立春的饮食*俗,快乐体验。
3.通过各种活动形式激发学生对民族文化的喜爱之情,传承并发扬民族精神。
三、教学准备
教师准备:多媒体课件;做春饼的材料(和好的面团)
学生准备:小小组分工准备制作春饼的材料豆芽、萝卜、韭菜、菠菜、生菜、豆子、鸡蛋、土豆丝等。
四、教学过程
(一)立春我知道
1.分享感知,畅谈立春
自主交流:观察日历,说一说所了解的“立春”。
2.初步认识,了解节气
立春不仅是农历二十四节气中的第一个节气,立春是从天文上来划分的,而在自然界、在人们的心目中,春意味着风和日暖,鸟语花香;春也意味着万物生长,农家播种。古籍《群芳谱》对立春解释为:“立,始建也。春气始而建立也。”立春期间,气温、日照、降雨,开始趋于上升、增多。但这一切对全国大多数地方来说仅仅是春天的前奏。立春是中国民间重要的传统节日之一。“立”是“开始”的意思,自秦代以来,中国就一直以立春作为孟春时节的开始。所谓“一年之计在于春”,自古以来立春就是一个传统节日。中国自官方到民间都极为重视,立春之日迎春已有三千多年历史。
3.深入了解,体会*俗
(1)图文共赏
借助图片,感受立春时节的传统*俗——(打春牛: 以桑木为骨架做成的春牛,是专供“打春牛”风俗活动用的“牛”。冬至节后辰日,取土合成泥坯,雕做成牛形大小。上画四时八节,360日12 时辰图纹。立春前一日,官民先于约定的农坛上祭祀,尔后由县执事(**)亲手扶犁执鞭打“春牛”,以示春耕开始。接着由群众做扶犁耕地状,边耕边打 “春牛”,口喊:“一打风调雨顺;二打国泰民安;三打五谷丰登”等吉祥话语。)。
(2)趣味实践(三选一)
画一画:用彩笔让春牛跃然纸上吧!
剪一剪:用灵巧的双手和剪刀,赋予春牛生命。
刻一刻:刻刀辗转纸上,带着春牛昂首迎春吧!
【本环节通过观察日历,让学生们主动了解每年立春的时间。解文说字能使学生明白“立春”之含义。创设具体活动,让学生对立春*俗有更深的印象。】
(二)春饼我来做尝
1.听故事,知原由
(1)自读故事
自由朗读故事纸上的故事,选择其中最感兴趣的一个,说一说。
最初的春饼是用面粉烙制或蒸制而成的一种薄饼,食用时,常常和用豆芽、菠菜、韭黄、粉线等炒成的合菜一起吃,或以春饼包菜食用。清代诗人蒋耀宗和范来宗的`《咏春饼》联句中有一段精彩生动的描写:“……匀*霜雪白,熨贴火炉红。薄本裁圆月,柔还卷细筒。纷藏丝缕缕,才嚼味融融……”清代诗人袁枚的《随园食单》中也有春饼的记述:“薄若蝉翼,大若茶盘,柔腻绝伦。”传说吃了春饼和其中所包的各种蔬菜,会使人们更加勤(芹)劳,生命更加长久(韭)。
立春时,大葱冒出的嫩芽,清香脆嫩,特别是春回大地,万物复苏,嫩葱先出,人们尝鲜,也是有“咬春”的意思。
此外还讲究吃和菜,就是用时令菜的心,如韭黄、菠黄等切丝,叫炒和菜。有的地方还讲究用酱肚丝鸡丝等熟肉夹在春饼里吃。
吃春饼讲究将和菜包起来,从头吃到尾,叫“有头有尾”,取吉利的意思。
明、清时期,随着烹调技术的发展和提高,春盘改成了小巧玲珑的春卷,不仅是民间的食品,而且成为宫廷的糕点之一,登上了大雅之堂,深受乾隆皇帝的赞赏。
活动目的
1、了解立春节气的由来及*俗,感受立春带给我们的文化情趣;
2、通过科学实验,让大家在动手动脑中加深对节气的印象;
活动安排
一、节气知识小科普
1)关于立春节气
立春是二十四节气中的第一个节气,又名正月节、岁节、改岁、岁旦等,立,是“开始”之意;春,代表着温暖、生长,立春乃万物起始、一切更生之义也,意味着新的一个轮回已开启。
立春与立夏、立秋、立冬一样,反映着季节的更替,标示着万物闭藏的冬季已过去,开始进入风和日暖、万物生长的春季。立春正是阳气初生之时,万物至此,渐次复苏。时间在每年2月3-5日,此时,太阳到达黄经315度。
2)立春的*俗
到了立春就是春天了,在传统观念中,立春有吉祥的涵义。因此,在讲究传统文化的人家又有在立春这天迎春、接春的传统*俗,以彰显对春天到来的欢迎。
迎春。迎春是立春的重要活动,在立春前一日进行,目的是把春天和句芒神接回来。
咬春。立春时有自己的食品,主要是春饼、萝卜、五辛盘等。
句芒神。句芒为春神,即草木神和生命神。迎神时多举行有大班鼓吹、抬阁、地戏、秧歌、打牛等活动。
鞭春牛。送寒气,促春耕。
二、制作风筝
春分前后清气上升,微风飘荡,正是放风筝的最好季节。自古以来人们就希望通过放风筝来避邪 ,如今大家更是借放风筝表达对新春的祈盼。
制作步骤:
1、选一张质轻的报纸,在上面画一个正方形,然后用剪刀或手工刀把正方形剪切下来。正方形直角向上,在垂直的.对角线上摆放竹签,构成风筝的脊骨。
2、水*放置另一根竹签作梁骨,与脊骨垂直。(长竹签作脊骨,短竹签做梁骨。)放在纸片上半部分,而不是另一条对角线上。梁骨应垂直*分脊骨。
3、用绳子和胶带固定两根竹签的交叉处。用万能胶更牢固。
4、再用绳子连接脊骨和梁骨的四个端点,并把它们固定在纸上,剪去竹签外的纸。此时应构成菱形。
5.风筝的基本轮廓做好后,在中心和四角用胶带加固。
6. 在梁骨和脊骨的交叉处四周各戳一个小孔。用绳子穿过四个小孔并联结,不用绑太紧。这样就构成了风筝的提线。
7. 在提线上连接一条长绳,用作放飞线,放飞线的尾端绕在风筝轴上。
8. 在风筝尾部安装一条布条作尾巴。尾巴能增强风筝的稳定性。
小风筝就完成了,小朋友们可以带回家,春游的时候可以跟爸爸妈妈一起放风筝啦!
三、立春科学小实验
实验一:自制温度计
时至立春,人们会明显感觉到白昼长了,太阳暖了,气温、日照趋于上升或增多。那我们怎样才能测量温度呢?今天,一起来制作一个温度计吧!
实验材料:
矿泉水瓶,量杯,吸管,胶带,打火机,剪刀,蜡烛,色素,热水,冷水,玻璃容器;
实验 材料:
1.拿出两个矿泉水瓶,向其中一个瓶中倒入适量的清水,并往有水瓶中滴入几滴色素,摇晃均匀;
2. 用剪刀给瓶盖钻孔,并把2根吸管分别**两个瓶盖中;
3.将两个吸管逐一连接成长管,连接口用胶带封好;
4.将吸管较长的一端放入色素水中,较短的一端放入空瓶中,并用蜡烛油密封吸管和瓶盖之间的缝隙;
5. 将空瓶放进玻璃容器中,拿起一杯热水,沿着空瓶壁浇灌下去,同时观察色素水中的现象;
6.接着拿起一杯冷水,沿着空瓶壁浇灌下去,观察空瓶中出现的现象;
实验原理:
当空瓶外浇灌热水的时候,空瓶里的空气就会遇热膨胀,被挤到色素水瓶里面,色素水里就会冒泡泡;当空瓶外面浇灌冷水的时候,空瓶里的空气就会收缩,色素水就通过吸管跑到了空瓶里。
实验二:立鸡蛋
立春这天民间有立鸡蛋的*俗。因为今天太阳直射在赤道上,地球的引力会发生变化,鸡蛋所遭到的重力会随着引力的变化而变化,因而鸡蛋就容易立起来了。以前听老人说立春这天12点阳气最重,鸡蛋在阳气上升过程中就能立起来。不管说法怎样,我们今天来立鸡蛋应应节气。
实验用的材料:
鸡蛋、马克笔、白砂糖;
实验步骤:
1、试一试,把鸡蛋立在桌面上,鸡蛋会不会倒呢?
2.往桌面上洒少许的白砂糖,再次尝试,看看鸡蛋能不能立起来吧!
实验原理:
鸡蛋放在盐上,可以改变重力线的位置,而且盐和鸡蛋之间存在摩擦力,立鸡蛋就是因为重力和摩擦力的缘故可以稳稳地立在桌面上。
一、主题说明:
来自于幼儿的日常生活与活动。通过观察活动,进一步加深对立春的认识,发现植物在不断地变化,体验立春的美丽;要求幼儿能运用鲜艳的色彩和手工制作、舞蹈、歌声、语言来表达立春的自然美。
二、环境创设:
1、墙面布置:
立春美丽的景色:柳树、桃花、蜜蜂、蝴蝶、小蝌蚪、小朋友放风筝等。
2、心理环境创设:
带幼儿去户外感受,立春的来到,感受大自然的美,感受自然带给孩子的惊喜,通过春游等活动,进一步培养幼儿热爱立春,热爱大自然的美好情感3、活动区域创设(区域名称、材料提供及指导与建议)美工区油画棒、水彩笔、彩色纸、培乐多、剪刀、固体胶等。指导幼儿利用多种材料画出“立春的秘密”。
语言区各种看图讲述的材料,准备一个故事让幼儿进行表演,自制材料指导幼儿进行故事表演,让幼儿在外出游玩时多注意身边的变化音乐区歌表演春姑娘的道具,可以让幼儿自己制作,教师提供基本的材料教师指导幼儿经常进行更换道具,把演员们打扮的更加漂亮主题区在自然角饲养小蝌蚪;举办“立春花卉展”、“风筝展”等。引导幼儿仔细观察,了解青蛙等动物的生长过程。
三、集中教育活动活动一:按物体的`颜色分类(小班数学活动)(科学)
一、活动目标。
1、学从多种颜色的物体中找出同一种颜色的物体,并进行归类。
2、促进幼儿比较,综合能力的发展。
二、活动准备。
1、环境创设:创设立春花园的情景,花园里有红、黄、白、三种颜色的花若干朵。
2、物质准备:花篮若干个,红、黄、白蝴蝶头饰各幼儿人数的三分之一,录音机,音乐磁带。
三、活动过程。
(一)幼儿伴随着轻柔的音乐,自由地到立春的花园里参观。提问:花园里有几种颜色的花?都有哪几种颜色?
(二)教师讲诉故事《三只蝴蝶》(经过改编)提问:
1、故事里有几只蝴蝶?她们是什么颜色的?
2、她们喜欢什么颜色的花?
(三)引导幼儿进行按颜色分类。
1、以“送花”的游戏,引导幼儿进行颜色的分类,并请幼儿自行检查是否送对了花。
(1)请幼儿给红蝴蝶送它喜欢的花。
(2)请幼儿给黄蝴蝶送它喜欢的花。
(3)请幼儿给白蝴蝶送它喜欢的花。
教学目标:
1、了解与立春有关的*俗,感受立春带给我们的文化情趣。
2、学*"民间圣果"做法从中体验享受自己劳动成果的喜悦。
教学重点
通过收集立春的`材料,传承民俗文化,建立起对家乡浓厚的感情。
教学难点
引导学生主动探索传统节日的历史渊源、独特情趣。
教学准备
1.教师准备:了解各地有关立春*俗。有关立春*俗的图片,各种与立春节庆祝活动有关的文字介绍。
2.学生准备:向老人询问民间流传的与立春有关的谚语、*俗。
教学设计:
一:初步了解一些春季气候变化的相关常识,以及气候变化对生活的影
立春简介:(课件、春天的图片)
立春,是二十四节气之一,又称“打春”,“立”是“开始”的意思,中国以立春为春季的开始,每年2月4日或5日太阳到达黄经315度时为立春。
古人将立春定为24个节气之首。立春之日,晚上七点时仰望星空,可见北斗七星的斗柄正指向东北,即方位角45度的地方,古人称为艮(八卦之一)的方向。
二、教师介绍立春节的由来
三、拓展:
在春季精神要力戒暴怒,更忌情怀忧郁,做到心胸开阔,乐观向上,保持心境愉悦的好心态。
一.课题导入:
1.齐读课题:
师:亲爱的孩子们今天,我们一起进入24节气中的第一个节气,它叫——学生齐读课题:立春。
二.了解立春含义
1.出示带文字的图片。
师:立,建始也,标志着万物闭藏的冬天已经过去,从这一天起,会一步一步进入风和日丽、万物萌芽的春天。立春在我们寒假里已经过去了。孩子们看,20xx年的立春,是新历的2月日,农历的正月14日,元宵节的前一天。
2.立春渊源:
师:老师给大家介绍一下立春在我们的古代是怎么样的一个节日。出示文字介绍:
立春是24节气的第一个节日,所以古代民间都是在“立春”这一天过节,相当于现代的"春节",农历正月初一称为元旦。1913年(民国二年),当时的大总统***拟定阴历元旦为“春节”,次年(1914年)起开始实行。自此,农历一年开头的时间称春节,一直相沿至今。
3.介绍气候学上的春季知识:
师:从现代科学的角度来说,春季一般指的是*均气温在10度到22度之间的时段。
三.立春三候
1.师:立春是春天的开始,春风吹送,每一天都会有变化,每5天,大自然就会发生比较大的变化,所以,5天就叫一候。立春有十五天左右,所以有三候。
2.第一个五天叫一候,是温暖的东风吹来,大地开始从冬天的板结冻硬的状态慢慢变得松软起来,这就叫一候东风解冻。
第二个五天叫二候,蛰居的动物开始在洞中慢慢苏醒过来。这就是二候蛰虫始振。
再过五天,河里的冰开始溶化,鱼开始到水面上游动,此时水面上还有没完全溶解的碎冰片,如同被鱼背着一般浮在水面。这就是三候鱼陟负冰。
如果孩子们有机会到北方去观察的话,这样的物候现象就更加明显了。
四.了解立春*俗
1.立春这样的气候特点会有些什么样的*俗呢?我们一起来看看。
1)人们会举行各种纪念活动。周天子会带文武百官举行春祭,祈祷苍天和先祖魂灵保佑天下万民来年风调雨顺,国泰民安。
2)人们还会鞭打纸糊的'春牛,希望耕田的牛儿勤劳一些,期待来年耕种顺利。
播放小视频《春牛制作》:制作春牛时很有讲究,春牛的牛身长三尺六寸五,象征一年365天;牛尾长一尺二寸,象征一年12个月;四蹄象征四季;柳条象征春天;同时柳条鞭子长二尺四寸,代表24个节气 。
3)咬春。
师:民以食为天,立春*俗最接地气的是咬春。最早指的是咬萝卜,后来,吃生菜瓜果饼糖做的春盘,吃卷菜的春饼。今天中午,我们也请家委会购买来春饼,以小组为单位,孩子们一人一个,尝一尝春饼。
五.立春农谚
1.安居乐业的前提是能吃饱肚子。吃饱肚子的关键是农业兴盛。农业兴则国家兴,24节气和我们华夏民族的农耕文明紧紧联系在一起,形成了很多指导农时的谚语。立春时节有很多农谚。请跟老师读一读。
2.师教读农谚,并介绍含义。
立春一年端,种地早盘算。
一年之计在于春,一生之计在于勤。
人勤地不懒,秋后粮仓满。
春争日,夏争时,一年大事不宜迟。
人误地一天,地误人一年。
六.立春诗歌
1.诗意地栖居在华夏大地上的中国文人们,和天地万物同生共荣,他们关注立春时节身边的变化,留下了很多千古传诵的诗歌。
2.学*《春雪》。
1)我们先来看一看宋朝诗人卢钺的《雪梅》。
2)请孩子们自己读诗歌两遍,借助拼音,读准每个字的字音。
3)指名读诗歌,师生正音。
4)多种形式读熟诗歌。
5)了解诗意:孩子们看一看,有没有哪个地方意思不清楚的呢?(师根据学生提问解答,然后串讲诗意)
6)比划手势诵读诗歌。
师:现在,我们一起来诵读,把握诗歌真正的长短高低的节奏。老师比划吟诵符号,一句一句地教孩子们诵读两遍。
7)比划手势吟诵
1)过渡:师:诵读好了,加上婉转的旋律,就是吟诵了。请孩子们伸出小手,跟老师一起一边划出吟诵符号,一边吟诵。
2)师比划吟诵符号,一句一句教孩子们吟诵。
3)播放全诗吟诵录音,学生跟着吟诵两遍。
一、主题说明:
来自于幼儿的日常生活与活动。通过观察活动,进一步加深对立春的认识,发现植物在不断地变化,体验立春的美丽;要求幼儿能运用鲜艳的色彩和手工制作、舞蹈、歌声、语言来表达立春的自然美。
二、环境创设:
1、墙面布置:
立春美丽的景色:柳树、桃花、蜜蜂、蝴蝶、小蝌蚪、小朋友放风筝等。
2、心理环境创设:
带幼儿去户外感受,立春的来到,感受大自然的美,感受自然带给孩子的惊喜,通过春游等活动,进一步培养幼儿热爱立春,热爱大自然的'美好情感3、活动区域创设(区域名称、材料提供及指导与建议)美工区油画棒、水彩笔、彩色纸、培乐多、剪刀、固体胶等。指导幼儿利用多种材料画出“立春的秘密”。
语言区各种看图讲述的材料,准备一个故事让幼儿进行表演,自制材料指导幼儿进行故事表演,让幼儿在外出游玩时多注意身边的变化音乐区歌表演春姑娘的道具,可以让幼儿自己制作,教师提供基本的材料教师指导幼儿经常进行更换道具,把演员们打扮的更加漂亮主题区在自然角饲养小蝌蚪;举办“立春花卉展”、“风筝展”等。引导幼儿仔细观察,了解青蛙等动物的生长过程。
三、集中教育
活动活动一:按物体的颜色分类(小班数学活动)(科学)
一、活动目标。
1、学从多种颜色的物体中找出同一种颜色的物体,并进行归类。
2、促进幼儿比较,综合能力的发展。
二、活动准备。
1、环境创设:创设立春花园的情景,花园里有红、黄、白、三种颜色的花若干朵。
2、物质准备:花篮若干个,红、黄、白蝴蝶头饰各幼儿人数的三分之一,录音机,音乐磁带。
三、活动过程。
(一)幼儿伴随着轻柔的音乐,自由地到立春的花园里参观。提问:花园里有几种颜色的花?都有哪几种颜色?
(二)教师讲诉故事《三只蝴蝶》(经过改编)提问:
1、故事里有几只蝴蝶?她们是什么颜色的?
2、她们喜欢什么颜色的花?
(三)引导幼儿进行按颜色分类。
1、以“送花”的游戏,引导幼儿进行颜色的分类,并请幼儿自行检查是否送对了花。
(1)请幼儿给红蝴蝶送它喜欢的花。
(2)请幼儿给黄蝴蝶送它喜欢的花。
(3)请幼儿给白蝴蝶送它喜欢的花。
活动名称:
大班社会《二十四节气之立春》
活动对象:
大班幼儿
活动目标:
1.了解立春的含义和有关的*俗,
2.尝试知道使用黏土制作春卷,
3.在活动中享受动手制作的喜悦。
活动准备:
PPT课件丶春回大地的有关图片丶黏土制作的`图片。
活动过程:
一、导入:
师:小朋友们,你们知道一年有几个季节么?
二、引出二十四节气及其中的立春。
三、介绍立春的含义以及民间*俗。
四、幼儿尝试用黏土做春卷。
五、互赠春卷。
一.课题导入:
1.齐读课题:
师:亲爱的孩子们今天,我们一起进入24节气中的第一个节气,它叫——学生齐读课题:立春。
二.了解立春含义
1.出示带文字的图片。
2.立春渊源:
师:老师给大家介绍一下立春在我们的古代是怎么样的一个节日。出示文字介绍:
立春是24节气的第一个节日,所以古代民间都是在“立春”这一天过节,相当于现代的"春节",农历正月初一称为元旦。1913年(民国二年),当时的大总统***拟定阴历元旦为“春节”,次年(1914年)起开始实行。自此,农历一年开头的时间称春节,一直相沿至今。
3.介绍气候学上的春季知识:
师:从现代科学的角度来说,春季一般指的是*均气温在10度到22度之间的时段。
三.立春三候
1.师:立春是春天的开始,春风吹送,每一天都会有变化,每5天,大自然就会发生比较大的变化,所以,5天就叫一候。立春有十五天左右,所以有三候。
2.第一个五天叫一候,是温暖的东风吹来,大地开始从冬天的板结冻硬的状态慢慢变得松软起来,这就叫一候东风解冻。
第二个五天叫二候,蛰居的动物开始在洞中慢慢苏醒过来。这就是二候蛰虫始振。
再过五天,河里的冰开始溶化,鱼开始到水面上游动,此时水面上还有没完全溶解的碎冰片,如同被鱼背着一般浮在水面。这就是三候鱼陟负冰。
如果孩子们有机会到北方去观察的话,这样的`物候现象就更加明显了。
四.了解立春*俗
1.立春这样的气候特点会有些什么样的*俗呢?我们一起来看看。
1)人们会举行各种纪念活动。周天子会带文武百官举行春祭,祈祷苍天和先祖魂灵保佑天下万民来年风调雨顺,国泰民安。
2)人们还会鞭打纸糊的春牛,希望耕田的牛儿勤劳一些,期待来年耕种顺利。
播放小视频《春牛制作》:制作春牛时很有讲究,春牛的牛身长三尺六寸五,象征一年365天;牛尾长一尺二寸,象征一年12个月;四蹄象征四季;柳条象征春天;同时柳条鞭子长二尺四寸,代表24个节气。
3)咬春。
师:民以食为天,立春*俗最接地气的是咬春。最早指的是咬萝卜,后来,吃生菜瓜果饼糖做的春盘,吃卷菜的春饼。今天中午,我们也请家委会购买来春饼,以小组为单位,孩子们一人一个,尝一尝春饼。
五.立春农谚
1.安居乐业的前提是能吃饱肚子。吃饱肚子的关键是农业兴盛。农业兴则国家兴,24节气和我们华夏民族的农耕文明紧紧联系在一起,形成了很多指导农时的谚语。立春时节有很多农谚。请跟老师读一读。
2.师教读农谚,并介绍含义。
立春一年端,种地早盘算。
一年之计在于春,一生之计在于勤。
人勤地不懒,秋后粮仓满。
春争日,夏争时,一年大事不宜迟。
人误地一天,地误人一年。
六.立春诗歌
1.诗意地栖居在华夏大地上的中国文人们,和天地万物同生共荣,他们关注立春时节身边的变化,留下了很多千古传诵的诗歌。
2.学*《春雪》。
1)我们先来看一看宋朝诗人卢钺的《雪梅》。
2)请孩子们自己读诗歌两遍,借助拼音,读准每个字的字音。
3)指名读诗歌,师生正音。
4)多种形式读熟诗歌。
5)了解诗意:孩子们看一看,有没有哪个地方意思不清楚的呢?(师根据学生提问解答,然后串讲诗意)
6)比划手势诵读诗歌。
师:现在,我们一起来诵读,把握诗歌真正的长短高低的节奏。老师比划吟诵符号,一句一句地教孩子们诵读两遍。
7)比划手势吟诵
1)过渡:师:诵读好了,加上婉转的旋律,就是吟诵了。请孩子们伸出小手,跟老师一起一边划出吟诵符号,一边吟诵。
2)师比划吟诵符号,一句一句教孩子们吟诵。
3)播放全诗吟诵录音,学生跟着吟诵两遍。
活动目标:
1.了解立春的含义和有关的*俗。
2.尝试知道使用黏土制作春卷。
3.在活动中享受动手制作的喜悦。
4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
活动准备:
物质准备:
1.春回大地的有关图片。
2.黏土制作的图片。
经验准备:
幼儿对手工制作有一定经验。
活动过程:
一、导入:
师:小朋友们,你们知道一年有几个季节么?
二、引出二十四节气及其中的立春。
师:我们古代的劳动人民,为了能够更好地耕田农作,将一年四季的气候变化分成了二十四个节气,每一个节气都寓意着不同的`气候变化,而每年的2月3日或者4日就是第一个节气,立春。你们知道立春的含义么?
三、介绍立春的含义以及民间*俗。
师:立春作为第一个节气,代表着春天的到来,立春的立是开始的意思,春代表着春天,每年这一天,就代表着春天的到来,从这一天开始,我们的白天时间会慢慢变长,冰雪开始渐渐融化,小草也开始冒出新芽,我们的周围慢慢从白色变成了绿色。知道了立春的含义,你们知道这么重要的节日,有什么传统*俗么?
幼儿讨论思考。
师:立春这天,我们有些地方会有打春的*俗,大家用泥塑捻成一个泥牛,用小皮鞭抽打泥牛,寓意祈求庄稼丰收。立春这一天还有一个*俗,叫做“咬”春。你们知道什么叫咬春么?
幼儿讨论思考。
师:咬春便是吃,有些地方会买白萝卜回来吃,北方的人们也会用面饼裹新鲜的蔬菜吃,叫做“春饼”,南方人则会吃“春卷”,都是寓意五谷丰登,企盼庄稼丰收。人们也会将做出来的春卷相互赠送,共庆这美好的时节。
师:小朋友们你们想不想也来做一做春卷呢?
四、幼儿尝试用黏土做春卷。
五、互赠春卷。
师:我们的春卷做好了,你们想送给谁呢?我们一起去送给她吧。
——二十四节气之立春教案范本5份
教学目标:
1、了解与立春有关的*俗,感受立春带给我们的文化情趣。
2、学*"民间圣果"做法从中体验享受自己劳动成果的喜悦。
教学重点:
通过收集立春的材料,传承民俗文化,建立起对家乡浓厚的感情。
教学难点:
引导学生主动探索传统节日的历史渊源、独特情趣。
教学手段
1.教师准备:了解各地有关立春*俗。有关立春*俗的图片,各种与立春节庆祝活动有关的文字介绍。
2.学生准备:向家人询问民间流传的与立春有关的谚语、*俗。
教学设计:
一、前置学*初步了解一些春季气候变化的相关常识,以及气候变化对生活的影
立春简介:(课件、春天的图片)
立春,是二十四节气之一,又称“打春”,“立”是“开始”的意思,中国以立春为春季的开始,每年2月4日或5日太阳到达黄经315度时为立春。
古人将立春定为24个节气之首。立春之日,晚上七点时仰望星空,可见北斗七星的斗柄正指向东北,即方位角45度的地方,古人称为艮(八卦之一)的.方向。
二、教师介绍立春节的由来
立春的“立”表示开始,“春”表示季节,故立春有春之节气已开始之意。农谚有“春打六九头”、“几时霜降几时冬,四十五天就打春”之语,从冬至开始入九“五九”四十五天,因而立春正好是“六九”的开始。
立春作为节令早在春秋时就有了,那时一年中有立春、立夏、立秋、立冬、春分、秋分、夏至、冬至八个节令,到了《礼记.月令》一书和西汉刘安所着的《淮南子.天文训》中,才有24个节气的记载。
在汉代前历法曾多次变革,那时曾将24节气中的立春这一天定为春节,意思春天从此开始。这种叫法曾延续了两千多年,直到1913年,当时的**正式下了一个文件,明确每年的正月初一为春节。
此后立春日,仅作为24个节气之一存在并传承至今。
三、 介绍立春的*俗
立春亦称“打春”、“咬春”,又叫“报春”。这个节令与众多节令一样有众多民俗,有迎春行春的庆贺祭典与活动,有打春的“打牛”和咬春吃春饼、春盘、咬萝卜之*俗等。
从历史文献记载来看,我国历朝历代的迎春仪式隆重而浩大。此时的立春已经超过了农历24节气只标示节令与气候的功能,而是已经被当成一个节日了,因此在历史上便演化出了许多围绕立春而举办的活动及民俗,如“春娃”、“春鞭”、“春卷”、“打春”、“春酒”、“春牛”等等。
咬春是指立春日吃春盘、吃春饼、吃春卷、嚼萝卜之俗,一个“咬”字道出节令的众多食俗。春盘春饼是用蔬菜、水果、饼饵等装盘馈送亲友或自食,称为春盘。
四、立春诗句
京中正月七日立春
唐·罗隐
一二三四五六七,万木生芽是今日。
远天归雁拂云飞,*水游鱼迸冰出。
赏析:
立春三候是东风解冻、蛰虫始振和鱼陟负冰。立春之日“东风解冻”;立春日后五日“蛰虫始振”,;再五日“鱼陟负冰”。
五、总结提升 :
在春季精神要力戒暴怒,更忌情怀忧郁,做到心胸开阔,乐观向上,保持心境愉悦的好心态。同时要充分利用、珍惜春季大自然“发陈”之时,借阳气上升,万物萌生,人体新陈代谢旺盛之机,通过适当的调摄,使春阳之气得以宣达,代谢机能得以正常运行。
实践活动:
1.回家给家人介绍立春的*俗,参与一项立春的活动,比如踏春、吃春卷等。
2.绘制思维导图
活动目标:
1.了解立春的含义和有关的*俗。
2.尝试知道使用黏土制作春卷。
3.在活动中享受动手制作的喜悦。
4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
活动准备:
物质准备:
1.春回大地的有关图片。
2.黏土制作的图片。
经验准备:
幼儿对手工制作有一定经验。
活动过程:
一、导入:
师:小朋友们,你们知道一年有几个季节么?
二、引出二十四节气及其中的立春。
师:我们古代的劳动人民,为了能够更好地耕田农作,将一年四季的气候变化分成了二十四个节气,每一个节气都寓意着不同的气候变化,而每年的2月3日或者4日就是第一个节气,立春。你们知道立春的含义么?
三、介绍立春的含义以及民间*俗。
师:立春作为第一个节气,代表着春天的到来,立春的立是开始的意思,春代表着春天,每年这一天,就代表着春天的到来,从这一天开始,我们的白天时间会慢慢变长,冰雪开始渐渐融化,小草也开始冒出新芽,我们的周围慢慢从白色变成了绿色。知道了立春的含义,你们知道这么重要的节日,有什么传统*俗么?
幼儿讨论思考。
师:立春这天,我们有些地方会有打春的*俗,大家用泥塑捻成一个泥牛,用小皮鞭抽打泥牛,寓意祈求庄稼丰收。立春这一天还有一个*俗,叫做“咬”春。你们知道什么叫咬春么?
幼儿讨论思考。
师:咬春便是吃,有些地方会买白萝卜回来吃,北方的人们也会用面饼裹新鲜的蔬菜吃,叫做“春饼”,南方人则会吃“春卷”,都是寓意五谷丰登,企盼庄稼丰收。人们也会将做出来的春卷相互赠送,共庆这美好的时节。
师:小朋友们你们想不想也来做一做春卷呢?
四、幼儿尝试用黏土做春卷。
五、互赠春卷。
师:我们的春卷做好了,你们想送给谁呢?我们一起去送给她吧。
一、教材分析
立春,农历二十四节气中的第一个节气。立春是从天文上来划分的,即太阳到达黄经315°时。立春是中国民间重要的传统节日之一。“立”是“开始”的意思,自秦代以来,中国就一直以立春作为孟春时节的开始。所谓“一年之计在于春”,春是温暖,鸟语花香;春是生长,耕耘播种。立春之日迎春已有三千多年历史,中国自官方到民间都极为重视。立春时,天子亲率三公九卿、诸侯大夫去东郊迎春,祈求丰收。回来之后,要赏赐群臣,布德令以施惠兆民。这种活动影响到庶民,使之成为后来世世代代的全民的迎春活动。教材通过听关于“咬春”的故事使学生了解民间立春的*俗;通过赏析美文《春》,引领学生走进立春时节的美景,感受初春的美好气息;通过品味农谚和相关古诗词《立春偶得》《春雪》带领学生感受百姓和文人眼中的立春节气,并增加了学生的文学积累;玩“打春牛”游戏更是让孩子们颇感节气的趣味,倍增对节气的兴趣和喜爱情怀,剪纸刻春牛更是融入了我国特有的民间文化;教材最后“不同角度写景色”练笔则从大作家朱自清的《春》讲起,引领学生感受作者通过看、听、闻、尝、触摸等五个角度将景物写具体,写细致,告诉学生“面对大自然,我们要用眼睛去看,用耳朵去听,用鼻子去闻,用舌头去尝,用身体去触摸”这样就可以把景色写得更生动。
二、教学目标
1.通过学*了解“立春”的由来、相关农谚、诗歌及各地*俗等知识。
2.通过“做春饼”等实践活动,感受立春的饮食*俗,快乐体验。
3.通过各种活动形式激发学生对民族文化的喜爱之情,传承并发扬民族精神。
三、教学准备
教师准备:多媒体课件;做春饼的材料(和好的面团)
学生准备:小小组分工准备制作春饼的材料豆芽、萝卜、韭菜、菠菜、生菜、豆子、鸡蛋、土豆丝等。
四、教学过程
(一)立春我知道
1.分享感知,畅谈立春
自主交流:观察日历,说一说所了解的“立春”。
2.初步认识,了解节气
立春不仅是农历二十四节气中的第一个节气,立春是从天文上来划分的,而在自然界、在人们的心目中,春意味着风和日暖,鸟语花香;春也意味着万物生长,农家播种。古籍《群芳谱》对立春解释为:“立,始建也。春气始而建立也。”立春期间,气温、日照、降雨,开始趋于上升、增多。但这一切对全国大多数地方来说仅仅是春天的前奏。立春是中国民间重要的传统节日之一。“立”是“开始”的意思,自秦代以来,中国就一直以立春作为孟春时节的开始。所谓“一年之计在于春”,自古以来立春就是一个传统节日。中国自官方到民间都极为重视,立春之日迎春已有三千多年历史。
3.深入了解,体会*俗
(1)图文共赏
借助图片,感受立春时节的传统*俗——(打春牛: 以桑木为骨架做成的春牛,是专供“打春牛”风俗活动用的“牛”。冬至节后辰日,取土合成泥坯,雕做成牛形大小。上画四时八节,360日12 时辰图纹。立春前一日,官民先于约定的农坛上祭祀,尔后由县执事(**)亲手扶犁执鞭打“春牛”,以示春耕开始。接着由群众做扶犁耕地状,边耕边打 “春牛”,口喊:“一打风调雨顺;二打国泰民安;三打五谷丰登”等吉祥话语。)。
(2)趣味实践(三选一)
画一画:用彩笔让春牛跃然纸上吧!
剪一剪:用灵巧的双手和剪刀,赋予春牛生命。
刻一刻:刻刀辗转纸上,带着春牛昂首迎春吧!
【本环节通过观察日历,让学生们主动了解每年立春的时间。解文说字能使学生明白“立春”之含义。创设具体活动,让学生对立春*俗有更深的印象。】
(二)春饼我来做尝
1.听故事,知原由
(1)自读故事
自由朗读故事纸上的故事,选择其中最感兴趣的一个,说一说。
最初的春饼是用面粉烙制或蒸制而成的一种薄饼,食用时,常常和用豆芽、菠菜、韭黄、粉线等炒成的合菜一起吃,或以春饼包菜食用。清代诗人蒋耀宗和范来宗的《咏春饼》联句中有一段精彩生动的描写:“……匀*霜雪白,熨贴火炉红。薄本裁圆月,柔还卷细筒。纷藏丝缕缕,才嚼味融融……”清代诗人袁枚的《随园食单》中也有春饼的记述:“薄若蝉翼,大若茶盘,柔腻绝伦。”传说吃了春饼和其中所包的各种蔬菜,会使人们更加勤(芹)劳,生命更加长久(韭)。
立春时,大葱冒出的嫩芽,清香脆嫩,特别是春回大地,万物复苏,嫩葱先出,人们尝鲜,也是有“咬春”的意思。
此外还讲究吃和菜,就是用时令菜的心,如韭黄、菠黄等切丝,叫炒和菜。有的地方还讲究用酱肚丝鸡丝等熟肉夹在春饼里吃。
吃春饼讲究将和菜包起来,从头吃到尾,叫“有头有尾”,取吉利的意思。
明、清时期,随着烹调技术的发展和提高,春盘改成了小巧玲珑的春卷,不仅是民间的食品,而且成为宫廷的糕点之一,登上了大雅之堂,深受乾隆皇帝的赞赏。
教学目标:
1、了解与立春有关的*俗,感受立春带给我们的文化情趣。
2、学*"民间圣果"做法从中体验享受自己劳动成果的喜悦。
教学重点:
通过收集立春的材料,传承民俗文化,建立起对家乡浓厚的感情。
教学难点:
引导学生主动探索传统节日的历史渊源、独特情趣。
教学手段
1.教师准备:了解各地有关立春*俗。有关立春*俗的图片,各种与立春节庆祝活动有关的文字介绍。
2.学生准备:向家人询问民间流传的与立春有关的谚语、*俗。
教学设计:
一、前置学*初步了解一些春季气候变化的相关常识,以及气候变化对生活的影
立春简介:(课件、春天的图片)
立春,是二十四节气之一,又称“打春”,“立”是“开始”的意思,中国以立春为春季的开始,每年2月4日或5日太阳到达黄经315度时为立春。
古人将立春定为24个节气之首。立春之日,晚上七点时仰望星空,可见北斗七星的斗柄正指向东北,即方位角45度的地方,古人称为艮(八卦之一)的方向。
二、教师介绍立春节的由来
立春的“立”表示开始,“春”表示季节,故立春有春之节气已开始之意。农谚有“春打六九头”、“几时霜降几时冬,四十五天就打春”之语,从冬至开始入九“五九”四十五天,因而立春正好是“六九”的开始。
立春作为节令早在春秋时就有了,那时一年中有立春、立夏、立秋、立冬、春分、秋分、夏至、冬至八个节令,到了《礼记.月令》一书和西汉刘安所着的《淮南子.天文训》中,才有24个节气的记载。
在汉代前历法曾多次变革,那时曾将24节气中的立春这一天定为春节,意思春天从此开始。这种叫法曾延续了两千多年,直到1913年,当时的**正式下了一个文件,明确每年的正月初一为春节。
此后立春日,仅作为24个节气之一存在并传承至今。
三、 介绍立春的*俗
立春亦称“打春”、“咬春”,又叫“报春”。这个节令与众多节令一样有众多民俗,有迎春行春的庆贺祭典与活动,有打春的“打牛”和咬春吃春饼、春盘、咬萝卜之*俗等。
从历史文献记载来看,我国历朝历代的迎春仪式隆重而浩大。此时的立春已经超过了农历24节气只标示节令与气候的功能,而是已经被当成一个节日了,因此在历史上便演化出了许多围绕立春而举办的活动及民俗,如“春娃”、“春鞭”、“春卷”、“打春”、“春酒”、“春牛”等等。
咬春是指立春日吃春盘、吃春饼、吃春卷、嚼萝卜之俗,一个“咬”字道出节令的众多食俗。春盘春饼是用蔬菜、水果、饼饵等装盘馈送亲友或自食,称为春盘。
四、立春诗句
京中正月七日立春
唐·罗隐
一二三四五六七,万木生芽是今日。
远天归雁拂云飞,*水游鱼迸冰出。
赏析:
立春三候是东风解冻、蛰虫始振和鱼陟负冰。立春之日“东风解冻”;立春日后五日“蛰虫始振”,;再五日“鱼陟负冰”。
五、总结提升 :
在春季精神要力戒暴怒,更忌情怀忧郁,做到心胸开阔,乐观向上,保持心境愉悦的好心态。同时要充分利用、珍惜春季大自然“发陈”之时,借阳气上升,万物萌生,人体新陈代谢旺盛之机,通过适当的调摄,使春阳之气得以宣达,代谢机能得以正常运行。
实践活动:
1.回家给家人介绍立春的*俗,参与一项立春的活动,比如踏春、吃春卷等。
2.绘制思维导图
一.课题导入:
1.齐读课题:
师:亲爱的孩子们今天,我们一起进入24节气中的第一个节气,它叫——学生齐读课题:立春。
二.了解立春含义
1.出示带文字的图片。
师:立,建始也,标志着万物闭藏的冬天已经过去,从这一天起,会一步一步进入风和日丽、万物萌芽的春天。立春在我们寒假里已经过去了。孩子们看,2023年的立春,是新历的2月日,农历的正月14日,元宵节的前一天。
2.立春渊源:
师:老师给大家介绍一下立春在我们的古代是怎么样的一个节日。出示文字介绍:
立春是24节气的第一个节日,所以古代民间都是在“立春”这一天过节,相当于现代的"春节",农历正月初一称为元旦。1913年(民国二年),当时的大总统***拟定阴历元旦为“春节”,次年(1914年)起开始实行。自此,农历一年开头的时间称春节,一直相沿至今。
3.介绍气候学上的春季知识:
师:从现代科学的角度来说,春季一般指的是*均气温在10度到22度之间的时段。
三.立春三候
1.师:立春是春天的开始,春风吹送,每一天都会有变化,每5天,大自然就会发生比较大的变化,所以,5天就叫一候。立春有十五天左右,所以有三候。
2.第一个五天叫一候,是温暖的东风吹来,大地开始从冬天的板结冻硬的状态慢慢变得松软起来,这就叫一候东风解冻。
第二个五天叫二候,蛰居的动物开始在洞中慢慢苏醒过来。这就是二候蛰虫始振。
再过五天,河里的冰开始溶化,鱼开始到水面上游动,此时水面上还有没完全溶解的碎冰片,如同被鱼背着一般浮在水面。这就是三候鱼陟负冰。
如果孩子们有机会到北方去观察的话,这样的物候现象就更加明显了。
四.了解立春*俗
1.立春这样的气候特点会有些什么样的*俗呢?我们一起来看看。
1)人们会举行各种纪念活动。周天子会带文武百官举行春祭,祈祷苍天和先祖魂灵保佑天下万民来年风调雨顺,国泰民安。
2)人们还会鞭打纸糊的春牛,希望耕田的牛儿勤劳一些,期待来年耕种顺利。
播放小视频《春牛制作》:制作春牛时很有讲究,春牛的牛身长三尺六寸五,象征一年365天;牛尾长一尺二寸,象征一年12个月;四蹄象征四季;柳条象征春天;同时柳条鞭子长二尺四寸,代表24个节气 。
3)咬春。
师:民以食为天,立春*俗最接地气的是咬春。最早指的是咬萝卜,后来,吃生菜瓜果饼糖做的春盘,吃卷菜的春饼。今天中午,我们也请家委会购买来春饼,以小组为单位,孩子们一人一个,尝一尝春饼。
五.立春农谚
1.安居乐业的前提是能吃饱肚子。吃饱肚子的关键是农业兴盛。农业兴则国家兴,24节气和我们华夏民族的农耕文明紧紧联系在一起,形成了很多指导农时的谚语。立春时节有很多农谚。请跟老师读一读。
2.师教读农谚,并介绍含义。
立春一年端,种地早盘算。
一年之计在于春,一生之计在于勤。
人勤地不懒,秋后粮仓满。
春争日,夏争时,一年大事不宜迟。
人误地一天,地误人一年。
六.立春诗歌
1.诗意地栖居在华夏大地上的中国文人们,和天地万物同生共荣,他们关注立春时节身边的变化,留下了很多千古传诵的诗歌。
2.学*《春雪》。
1)我们先来看一看宋朝诗人卢钺的《雪梅》。
2)请孩子们自己读诗歌两遍,借助拼音,读准每个字的字音。
3)指名读诗歌,师生正音。
4)多种形式读熟诗歌。
5)了解诗意:孩子们看一看,有没有哪个地方意思不清楚的呢?(师根据学生提问解答,然后串讲诗意)
6)比划手势诵读诗歌。
师:现在,我们一起来诵读,把握诗歌真正的长短高低的节奏。老师比划吟诵符号,一句一句地教孩子们诵读两遍。
7)比划手势吟诵
1)过渡:师:诵读好了,加上婉转的旋律,就是吟诵了。请孩子们伸出小手,跟老师一起一边划出吟诵符号,一边吟诵。
2)师比划吟诵符号,一句一句教孩子们吟诵。
3)播放全诗吟诵录音,学生跟着吟诵两遍。