飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。菊花开放于秋天九月，乃是自然现象；菊花是植物，自不会因为自己花开而无蜂蝶来采花而生发不公*之感。但是，“青帝”一词虽是春神的别称，但诗人何尝没有暗指人间帝王之意。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。选自唐·杜甫《江畔独步寻花七绝句》之六。恰恰，指莺叫婉转动听之声。诗句描写蝶戏花枝、流连翻飞，莺啼树上、婉转娇啼的早春景象。
蝶翎朝粉尽，鸦背夕阳多。选自唐·温庭筠《春日野行》。诗句描写蝴蝶飞到傍晚翅粉即将褪尽，乌鸦沐浴夕阳余晖而归巢的景象。
悠悠小蝶飞豆花。
宋·张耒《海州道中》。本句大意是：小小蝶儿悠然自得地飞舞在豆花之上。诗人很善于察物摄象。在春天的丽日之下，豆花竞开，田野之上是绿的海洋，花的波浪。一只小小的蝴蝶在花间徜徉，它时而飞舞而起，时而逗留花丛，“悠悠”二字极为传神，既写出了蝶的轻盈，又写出了蝶的闲适。可用于描绘自由自在的春蝶。
北宋文学家 张耒 《海州道中》
帘风不动蝶交飞。
宋·田为《南柯子》[团玉梅梢重]。本句大意是：帘儿低垂着，外边一丝风也没有，彩蝶双双起舞，相依相伴，四周悄然无声。这里静景与动景相互映衬，以外部环境表现人物的心境。“帘风不动”意味着主人与外界的隔绝，“蝶交飞”又反衬出主人的孤独无依。悄然的静景，流露着主人内心的寂寞。这种以景衬人的写作方法，可资借鉴。
宋代词人 田为 《南柯子》
微雨后，薄翅腻烟光。
宋·欧阳修《望江南》[江南蝶]。这两句大意是：一场小雨过后，粉翅犹腻的蝴蝶便又忙碌起来了，它们那薄薄的*乎透明的翅膀，好像粘上了暮霭霞光一般，闪着迷离、微弱的光亮。词人体物入微，用字造语准确精当。蝴蝶的翅膀是薄而透明的，翅上的粉沾上雨水之后，在烟光之中飞舞，就给人一种“腻”的感觉。一个“腻”字写尽了蝶的媚态，用词的精确，达到了出神入化的地步。
北宋文学家,史学家 欧阳修 《望江南》
一生踪迹，总在花深处。
清·陈维崧《扑蝴蝶》[一生踪迹]。这两句大意是：蝴蝶的一生，总是在花丛深处厮混。蝶儿一生，象征着浪荡公子的一生的诗句。诗句咏物讽世，世人当以此为戒。
清代词人 陈维崧 《扑蝴蝶》
粉翅嫩如水，绕砌乍依风。
唐·王建《晚蝶》。砌：台阶。这两句大意是：带粉的翅膀细嫩透明如同清水，时而围绕石阶翩翩飞舞，突然又随风而起。诗人细腻、逼真地刻画了粉蝶的俏丽外形，翅嫩如水，设喻新奇，形象地状摹出蝴蝶晶莹、透明的双翅；忽绕砌，忽依风，把蝴蝶翩翩起舞的轻盈动态逼真地展现出来。栩栩如生的描画，十分传神。
唐代诗人 王建 《晚蝶》
孤蝶小徘徊，翩粉翅开。
1、蝴蝶兰的观赏能力很高，并且有着悠久的栽培历史，流传下来很多蝴蝶兰花语经典诗句，其中《咏蝴蝶兰》中便这样写道楚楚动人花烂漫，蝴蝶一梦梦成空，便是对于蝴蝶的赞美，同时透露出一种淡淡的忧伤之情。
2、七律《蝴蝶兰》翩翩起舞弄清扬，绰绰风姿伴暗香。淡淡雅情胜紫燕，婷婷玉茎向天长。芳华漫漫时光好，绿叶葱葱衬彩妆。一阙花词难诉意，千丽美艳笑苍茫。
3、《蝴蝶兰》纵有梅花不畏寒，偏生傲骨百家羡。庸人只爱枝头媚，漫赏蝴蝶独品兰。
4、绛袖低垂舞意彷，羞煞白云隐高唐。
5、何处佳人著缟袂，谁家碧玉上红妆？
6、应是容妃沁汗舞，翩翩彩蝶竞来朝。
7、纤弱盈盈偏傲冷，风姿款款耐寒霜。
8、又看蝴蝶入兰间，花蕊幽香雅室传。
9、蝴蝶兰，你那娇小灵动的身影随风摇曳起舞，你虽是*凡的，但依然尽你的力量为世界增添了光彩。
10、咏蝴蝶兰画笔尖尖破绿纱，靛蓝蝶翼舞朝霞。牡丹华贵独孤客，我自*凡撒满洼。春咏蝴蝶兰绛袖低垂舞意彷，羞煞白云隐高唐。何处佳人著缟袂，谁家碧玉上红妆？纤弱盈盈偏傲冷，风姿款款耐寒霜。羽仙悄临一室净，岂须燃炉添沉香？咏蝴蝶兰枝头袅袅总多情，梁祝翩翩月影中。楚楚动人花烂漫，蝴蝶一梦梦成空。又看蝴蝶入兰间，花蕊幽香雅室传。凝是千年梁祝梦，成双成对舞翩跹。
11、羽仙悄临一室净，岂须燃炉添沉香？《七绝·咏蝴蝶兰》
12、《蝴蝶兰》美艳浓彩舞翩迁，悄然斑斓春头颜。不以芳香博君悦，最喜绚丽作歌眠。
13、咏蝴蝶兰幽香疑是出琼瑶，粉紫嫣红拥绿蕉。应是容妃沁汗舞，翩翩彩蝶竞来朝。注:容妃，乾隆皇帝的妃子，因汗带异香，后人称之为香妃。
14、凝是千年梁祝梦，成双成对舞翩跹。
15、羽仙悄临一室净，岂须燃炉添沉香？
16、幽香疑是出琼瑶，粉紫嫣红拥绿蕉。
17、描写“蝴蝶兰”的诗句《咏蝴蝶兰》幽香疑是出琼瑶，粉紫嫣红拥绿蕉。应是容妃沁汗舞，翩翩彩蝶竞来朝。《春咏蝴蝶兰》绛袖低垂舞意彷，羞煞白云隐高唐。何处佳人著缟袂，谁家碧玉上红妆？纤弱盈盈偏傲冷，风姿款款耐寒霜。羽仙悄临一室净，岂须燃炉添沉香？《七绝咏蝴蝶兰》又看蝴蝶入兰间，花蕊幽香雅室传。凝是千年梁祝梦，成双成对舞翩跹。
18、咏蝴蝶兰画笔尖尖破绿纱，靛蓝蝶翼舞朝霞。牡丹华贵独孤客，我自*凡撒满洼。春咏蝴蝶兰绛袖低垂舞意彷，羞煞白云隐高唐。何处佳人著缟袂，谁家碧玉上红妆？纤弱盈盈偏傲冷，风姿款款耐寒霜。羽仙悄临一室净，岂须燃炉添沉香？咏蝴蝶兰枝头袅袅总多情，梁祝翩翩月影中。楚楚动人花烂漫，蝴蝶一梦梦成空。
《锦瑟》
李商隐
锦瑟无端五十弦，
一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，
望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，
蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆？
只是当时已惘然。
（第二联，大抵说往事如烟）
《春夕旅怀》
崔涂（唐）
水流花谢两无情，
送尽东风过楚城。
蝴蝶梦中家万里，
杜鹃枝上月三更。
故园书动经年绝，
华发春唯满镜生。
自是不归归便得，
五湖烟景有谁争？
（此诗用清丽的语言，工整的格律，把惜春，思乡之情表现得形象生动，富有诗意）
《骄儿诗》
李商隐
欲争蛱蝶轻，未谢柳絮疾。
（写少年活泼飞奔追蝴蝶抓柳絮）
《杂诗之八》
（晋）张协
述职投边城，羁束戎旅间。
下车如昨日，望舒四五圆。
借问此何时？蝴蝶飞南园。
流波恋旧浦，行云思故山。
闽＊越衣文，胡马愿度燕。
土风安所归，由来有固然。
《和主薄季哲怨情》
（南朝）谢眺
花丛乱数蝶，风帘入双燕。
《春感诗》
（唐）李白
尘萦游子面，蝶弄美人钗。
《古意二首》（之二）
（南朝）梁武帝
飞飞双蛱蝶，低低两差池。
《曲江二首》（之二）
（唐）杜甫
朝回日日典春衣，
每日江头尽醉归。
酒债寻常行处有，
人生七十古来稀。
穿花蛱蝶深深见，
点水蜻蜓款款飞，
传语风光共流转，
暂时相伴莫相违。
[水调歌头]（泛湘江）
（宋）张孝祥
此事天公付我，
六月下沧浪。
蝉蜕尘埃外，
蝶梦水云乡。
[思佳客]
（宋）吴文英
迷蝶无踪晓梦沉，
寒香深闭小庭心。
《晚日后堂》
（南朝梁）简文帝萧纲
岸柳垂长叶，
窗桃落细跗。
花留蛱蝶粉，
竹翳蜻蜓珠。
《答外》
刘令娴（女）
鸣鹂叶中响，戏蝶花间鹜。
《满江红·点火樱桃》
（南宋）辛充疾
蝴蝶不传千里梦，
子规叫断三更月。
听声声枕上劝人归，
归难得。
（希望王师北定思念故乡）
《青陵台》
（唐）李商隐
青陵台畔日光斜，
万古贞魂绮莫霞，
莫讶韩凭为蛱蝶，
等闲飞上别枝花。
《李义山诗集》
《咏蝴蝶》
（北宋）谢逸
狂随柳絮有时见，
舞入梨花何处寻。
江天春晚暖风细，
相逐卖花人过桥。
（谢逸作蝴蝶诗三百首，人号谢胡蝶，《豫章诗话》
）
《荆南竹枝词·咏梁祝》
（清）史承豫
读书人去剩荒台，
岁岁春风长野苔。
山上桃花红似火，
双双蝴蝶又飞来。
宁波梁祝墓上，宜兴祝英台读书处，常有蝶聚，当地设“双蝶节”于农历三月一日
（祝英台生日）
《江行》
（唐朝）鱼玄机
大江横抱武昌斜，
鹦鹉洲前万户家。
画舸春眠朝未足，
梦为蝴蝶也寻花。
后二句，极言江上春色迷人，虽在梦寐之中，亦觉情思摇漾。空灵隽妙，传神语外。
《晴景》
（唐）王驾
雨前初见花间蕊，
雨后兼无叶里花。
蛱蝶飞来过墙去，
应疑春色在邻家。
《咏蛱蝶》
梁简文帝
复此从凤蝶，
双双花上飞；
寄语相知者，
同心终莫违。
咏英台化蝶句
（宋）薛秀宣
蝶舞凝山魄，
花开想玉颜。
《江畔独步寻花》
唐·杜甫
留连戏蝶时时舞，
自在娇莺恰恰啼。
李商隐<蝶>四首
其一
孤蝶小绯徊，
翩翾粉翅开。
并应伤皎洁，
频*雪中来。
其二
叶叶复翻翻，
斜桥对侧门。
芦花惟有白，
柳絮可能温。
西子寻遗殿，
昭君觅故村。
年年芳物尽，
来别败兰荪。
其三
初来小苑中，
稍与琐围通。
远恐芳尘断，
轻忧艳雪融。
只知防灏露，
不觉送尖风。
回首双飞燕，
乘时入绮栊。
其四
飞来绣户阴，
穿过画楼深。
重傅秦台粉，
轻涂汉殿金。
相兼唯柳絮，
所提是花心。
可要凌孤客，
邀为子夜吟？
转尾连环诗<春>
清·佚名
古代回文诗是一种诗歌体裁，以奇趣著称，有多种形式。这里介绍两首与蝴蝶相关的回文诗。
转尾连环
清·佚名
春晴喜鹊噪前津
鹊噪前津柳媚新
津柳媚新花恋蝶
新花恋蝶去来频
频来去蝶恋花新
蝶恋花新媚柳津
新媚柳津前噪鹊
津前噪鹊喜晴春
宋·范成大《四时田园杂兴·晚春》其三。这两句大意是：在金黄色的菜花丛中，自由自在的彩蝶双双飞舞，春日迟迟，暖意融融，农家进入大忙季节，无人来家作客。这两句诗描写晚春农忙时节的农村景象，语句*易，写景自然，是诗如画，富于生活气息。可用于描写农村春景。
南宋诗人 范成大 《四时田园杂兴·晚春》
万花谷里逐芳尘，自爱翩跹粉泽新。
清·周准《蝴蝶词》。这两句大意是：在万花竞开的山谷中逐芳追香，自是喜欢翩跹飞舞于新鲜的花粉香泽之间。恋花依粉，追芳逐香，一生只爱在粉泽中度过，这是蝴蝶的*性。而一些沉湎酒色，纸醉金迷的纨绔子弟，又何尝不是如此度过一生?诗人是为蝴蝶绘形写神，也是为名门华胄的公子哥儿写照画像。
清代学者 周准 《蝴蝶词》
狂随柳絮有时见，舞入梨花何处寻。北宋文学家 谢逸
就像蝴蝶飞不过沧海，没有谁忍心责怪。原名梁伟文,香港乐坛专业作词人 林夕 《蝴蝶》
才伴游蜂来小院，又随飞絮过东墙，长是为花忙。#
宋·欧阳修《望江南》[江南蝶]。这几句大意是：才相伴着游荡的蜜蜂来到小院，又跟随着翻飞的柳絮过了东墙，经常是为花而奔忙。蝴蝶在中国往往被比喻作轻狂薄幸的男子。轻狂的蝴蝶自有轻狂的“游蜂”“飞絮”相伴。蜂与蝶被称为狂蜂浪蝶，飞絮扬花也都被喻为轻狂之辈，“长是为花忙”正反映了蝴蝶“天赋与轻狂”的本性。词句是咏物而不滞留于物，是咏蝶又是借蝶咏人，比兴兼用，使词句有了更丰富的审美价值。可用于绘蝶，又可用于写轻狂的男性。
北宋文学家,史学家 欧阳修 《望江南》
寻艳复寻香，似闲还似忙，暖烟沉蕙径，微雨宿花房。
唐·郑谷《赵磷郎中*上赋蝴蝶》。这几句大意是：寻觅着艳丽的花朵，又寻觅着鲜花的芳香，像是闲暇，又像是繁忙。在暖气如烟的时候，低飞在馨香的花径，当细雨霏霏之时，停宿在芬芳的花房。诗人细腻地描绘了蝴蝶猎艳觅芳的生活。前两句概述，后两句分承。“暖烟”描写风和日丽之时，“沉”字则逼真地刻画出蝴蝶在花径中留恋忘返之状；“微雨”描绘烟雨朦胧之时，“宿’字则刻画出蝴蝶避雨栖息之姿。“似闲还似忙”句尤为传神。描摹出蝴蝶飞舞时或高或低，或缓或速，不时变幻的动态。可用来描写蝴蝶的活动。
唐代诗人 郑谷 《赵磷郎中*上赋蝴蝶》
——《彩色的蝴蝶》教案汇总五篇
活动设计背景
粘贴画料拼贴构成的画面。它融绘画和制作为一体，能够充分发挥儿童动手的能力。
有一天早上，全班的幼儿都在看书，突然有一个孩子跑上来，告诉我说：小拉姆把口水吐在书上。我走下去，问她是怎么回事，小拉姆告诉我说，她不小心把书撕坏了，她想用口水把书粘好。
活动目标
1、让幼儿学会如何粘贴画。
2、锻炼幼儿的动作的协调能力。
3、让幼儿知道粘贴时实用些什么材料。
4、养成讲卫生的及爱惜书好*惯。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学重点、难点
1、如何使用材料。
2、幼儿动作的协调性。
活动准备
1、让幼儿在大自然中寻找材料：如树叶、花瓣等。
2、胶水、双面胶、固体胶水、A4纸等。
活动过程
一、出示幼儿事先准备好的材料，让幼儿认一认。
1、教师把要使用的材料放一边（树叶、花瓣）。
2、让幼儿观察一下，放在旁边的材料像什么。根据幼儿的回答，教师动手示范进行贴画。
3、教师贴好后，让幼儿评价一下。引起幼儿的兴趣。
4、让幼儿回忆老师是怎么做的？
5、总结：（1）选材料，像什么？（2）根据图形开始在A4纸上粘贴。涂胶水时，一定要注意涂在材料上面。
二、动手操作
1、给每位幼儿一张A4纸，让幼儿把选好的材料放在纸上，先观察像什么，才开始动手做。
2、教师巡视，看看幼儿的操作能力，操作差的教师指出并帮助一下。
三、评比
1、让幼儿把自己的作品拿出来，让大家看看，评评谁做的最好。并给做的好的幼儿鼓励。
2、把幼儿的作品放到展示区，让有互相欣赏。
四、延伸
让幼儿说一说，我们粘东西时，应该用什么东西？能不能用口水去粘贴东西。我们要爱惜我们的书本。
教学反思
1、幼儿在活动中，色彩搭配的能力，自主性得到了提高，动手动脑及合作能力也大大提高了。
2、活动带给我们的启示却鞭策我们在以后的工作中更加积极地开动脑筋，寻找更加适合幼儿的有趣的，促进幼儿发展的方法。
活动设计背景
粘贴画料拼贴构成的画面。它融绘画和制作为一体，能够充分发挥儿童动手的能力。
有一天早上，全班的幼儿都在看书，突然有一个孩子跑上来，告诉我说：小拉姆把口水吐在书上。我走下去，问她是怎么回事，小拉姆告诉我说，她不小心把书撕坏了，她想用口水把书粘好。
活动目标
1、让幼儿学会如何粘贴画。
2、锻炼幼儿的动作的协调能力。
3、让幼儿知道粘贴时实用些什么材料。
4、养成讲卫生的及爱惜书好*惯。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学重点、难点
1、如何使用材料。
2、幼儿动作的协调性。
活动准备
1、让幼儿在大自然中寻找材料：如树叶、花瓣等。
2、胶水、双面胶、固体胶水、A4纸等。
活动过程
一、出示幼儿事先准备好的材料，让幼儿认一认。
1、教师把要使用的材料放一边（树叶、花瓣）。
2、让幼儿观察一下，放在旁边的材料像什么。根据幼儿的回答，教师动手示范进行贴画。
3、教师贴好后，让幼儿评价一下。引起幼儿的兴趣。
4、让幼儿回忆老师是怎么做的？
5、总结：（1）选材料，像什么？（2）根据图形开始在A4纸上粘贴。涂胶水时，一定要注意涂在材料上面。
二、动手操作
1、给每位幼儿一张A4纸，让幼儿把选好的材料放在纸上，先观察像什么，才开始动手做。
2、教师巡视，看看幼儿的操作能力，操作差的教师指出并帮助一下。
三、评比
1、让幼儿把自己的作品拿出来，让大家看看，评评谁做的最好。并给做的好的幼儿鼓励。
2、把幼儿的作品放到展示区，让有互相欣赏。
四、延伸
让幼儿说一说，我们粘东西时，应该用什么东西？能不能用口水去粘贴东西。我们要爱惜我们的书本。
教学反思
1、幼儿在活动中，色彩搭配的能力，自主性得到了提高，动手动脑及合作能力也大大提高了。
2、活动带给我们的启示却鞭策我们在以后的工作中更加积极地开动脑筋，寻找更加适合幼儿的有趣的，促进幼儿发展的方法。
活动目标：
1、学会用鲜艳的色彩在指定范围内进行不规则的涂色。
2、感知对称印画特有的艺术风格。
3、对对称印画活动感兴趣，且能保持画面和自己服装的干净。
活动准备：
幼儿操作纸人手一份；《蝴蝶找花》音乐磁带；红、黄、蓝、绿、橙色颜料瓶若干；每组放若干支毛笔，每桌子放两块抹布。
活动过程：
1、导入。老师今天给你请来了一位小客人，看！它飞呀飞呀，飞来啦！
2、看一看，进一步认识蝴蝶的形状特征。
出示范画
（1）你们看它是谁呀？我们来看看蝴蝶长什么样呢？
教师逐一指蝴蝶的各部位。
那身体两边是什么呢？（对了，是蝴蝶的翅膀）
（2）再仔细看看蝴蝶的翅膀，你会发现什么秘密？
（两边的翅膀是相同的。）
若仍未发现，教师继续引导，看看两边翅膀是什么颜色？左边怎样？右边呢？原来左右两边的翅膀是一模一样的。
（3）看又飞来了一只蝴蝶，这只蝴蝶和刚才那只有什么不同？你觉得哪只蝴蝶漂亮呢？为什么？
那我们也来为它穿上漂亮的衣服，打扮一下，那我们怎样给它穿上漂亮的衣服呢？
3、变一变，让幼儿欣赏教师示范，学*对称印画的方法。
可是今天老师要用一种新方法，也能让蝴蝶变漂亮，仔细看看老师是怎么变的？
这是什么（毛笔），看清楚了，教师现在要给它穿衣服啦！边念儿歌边示范。
拿起小画笔，轻轻蘸一蘸，跑到纸涂一涂，放下小画笔。涂好后请幼儿看一下，老师只涂了一半，那另一怎么办呢？
老师有一种新办法能让蝴蝶的翅膀变得一样漂亮。继续念儿歌，请仔细看。沿线折一折，手掌压一压，轻轻打开来。看好了，一只漂亮的蝴蝶就变好了。你们看两边的翅膀是不是一样？
提问：谁来说说老师是怎么变的？
小结：老师先用毛笔蘸上颜料，在蝴蝶一边的翅膀上涂上颜色，可以涂上两种不同颜色，接下来沿对折线对折压一压，最后轻轻地打开，这样一只漂亮的蝴蝶就变出来了。
告诉幼儿，我们今天学了一种新的画画本领，叫做对称印画。
4、玩一玩，交代操作要求。
现在呀，有好多蝴蝶都飞到我们教室里，它们也想变漂亮，你们愿意用新学到的本领帮它们吗？（老师给你们的蝴蝶只有半边，你们涂好半边后，沿线折一折用手掌压一压，轻轻打开来就能看到一只美丽的蝴蝶啦！
老师在桌子上放了各种颜料，你可以选择你喜欢的颜色，然后用毛笔蘸上颜料，在蝴蝶一边翅膀上涂上颜色，注意要涂在轮廓线内，再沿虚线进行对折压一压，最后小心地慢慢地打开，一只漂亮的蝴蝶就变出来啦！
嗯！现在我们来动手变一变。
在幼儿操作过程中，教师巡回观察，对个别能力较弱的幼儿给予关注。
5、评一评，谁的蝴蝶最美丽。
我们一起来看看，谁变的蝴蝶最美丽，为什么？
6、学一学，结束活动。
我们一起来和漂亮的蝴蝶来跳蝴蝶飞舞吧！播放音乐，师生张开双臂，模仿蝴蝶翩翩起舞。
《小班美术教案：彩色的蝴蝶》摘要：。 若仍未发现，教师继续引导，看看两边翅膀是什么颜色？左边怎样？右边呢？原来左右两边的翅膀是一模一样的。 3看又飞来了一只蝴蝶，这只蝴蝶和刚才那只有什么不同？你觉得哪只蝴蝶漂亮呢？为什么？
设计意图：
春天来了，有叮咚的流水声、有烂漫的春花、有呢喃的燕子、有飞舞的昆虫……。春天是一个美丽的季节，万物复苏，到处洋溢着希望和生机。孩子们在散步时最喜欢追逐飞舞在花丛中的蝴蝶，孩子们对蝴蝶色彩斑斓的翅膀非常地着迷，也很感兴趣，因此我想设计一节美术课，可是考虑到小班的孩子涂色的经验十分有限，不太会配色，且注意力集中的时间很短，要他们独立完成绘画蝴蝶的任务是非常困难的。于是我设计了对称印画：美丽的蝴蝶，采用纸团蘸色减少了孩子的涂色时间，再用对称印画的形式完成另一半翅膀。这样孩子们既能在规定的时间画好蝴蝶，又能让蝴蝶的翅膀色彩斑斓。
活动目标：
1、尝试用纸团印画美丽的蝴蝶。
2、对对称印画活动感兴趣，且能保持画面和自己服装的干净。
活动重点：
尝试用纸团印画美丽的蝴蝶。
活动难点：
沿线对折压印。
活动准备：
1、画有蝴蝶的作品，红、黄、蓝、绿、橙色颜料每组三瓶。
2、先搓好的纸团若干。
3、篓子若干，抹布若干。
活动过程：
（一）导入。
老师今天给你请来了一位小客人，看！它飞呀飞呀，飞来啦！
（考虑到小班的孩子年龄特点，我采用拟人化的形象激起孩子活动的兴趣。）
（二）看一看，进一步认识蝴蝶的形状特征。
出示范画并提问
1.你们看它是谁呀？我们来看看蝴蝶长什么样呢？
教师逐一指蝴蝶的各部位。
那身体两边是什么呢？（对了，是蝴蝶的翅膀）
2.再仔细看看蝴蝶的翅膀，你会发现什么秘密？（两边的翅膀是相同的。）
若仍未发现，教师继续引导，看看两边翅膀是什么颜色？左边怎样？右边呢？原来左右两边的翅膀是一模一样的。
3.看又飞来了一只蝴蝶，（出示没有色彩的蝴蝶）这只蝴蝶和刚才那只有什么不同？你觉得哪只蝴蝶漂亮呢？为什么？
4.那我们也来为它穿上漂亮的衣服，打扮一下，那我们怎样给它穿上漂亮的衣服呢？
（本环节通过观察有色彩的蝴蝶，帮助孩子认识蝴蝶。通过观察比较发现蝴蝶的翅膀是对称的。运用有色彩的蝴蝶和无色彩的蝴蝶对比帮助孩子认识到有色彩的蝴蝶漂亮。同时巩固孩子用蜡笔涂色的经验。）
活动设计
幼儿的思维都是很奇妙的，他们有着丰富的想象力。本次活动《彩色的蝴蝶》可以很好地创设开阔的想象空间，帮助幼儿锻炼幼儿的动手能力。新《纲要》指出：“既要贴*幼儿的实际生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视眼。”因此我设计了本次中班美术活动，使得幼儿能够结合绘本的特点，发挥幼儿的想象。
活动目标
1、学会用鲜艳的色彩在指定范围内进行不规则的涂色。
2、感知对称印画特有的艺术风格。
3、对对称印画活动感兴趣，且能保持画面和自己服装的干净。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技能和艺术气质。
活动准备
1、颜料瓶若干；
2、毛笔、抹布；
3、白板课件；
4、蝴蝶模板；
5、展示幕。
活动过程
一、回顾绘本，彩虹色的花
师：小朋友你们有听过《彩虹色的花》，你们喜欢彩虹色的花吗？为什么？它都帮助过哪些小动物呢？
二、出示蝴蝶，引出对称
师：春天来了，彩虹色的花又长出来了。蝴蝶谷的蝴蝶们得知这个消息，都纷纷的从远处赶来，并都向彩虹色的花许了一个愿望。
师：你们瞧，这些许过愿望的蝴蝶们身上都藏了个小秘密，我看哪位小朋友的眼睛最亮能够找到：蝴蝶的身上有什么？蝴蝶的翅膀是怎样的？（两边的翅膀是一样的，引出对称。）
三、观察纸上的作品，引导幼儿操作。
1、师：这些穿着对称花衣服的蝴蝶可真漂亮，可是还有一些蝴蝶还没穿上花衣服呢，你们瞧，这儿就飞来了一只。飞来的蝴蝶那么多，可是彩虹色的花就那么几片花瓣，小朋友，你们有没有什么好办法，实现这些蝴蝶的愿望呢？――画画―颜料
2、师：那我们来试试看，你们瞧，我在翅膀的一边画了一个原点，接下来怎么办？才能在翅膀的另一边，同样的地方也有一个圆呢？
3、幼儿操作示范
师：除了画圆点，还能画什么？哪位小朋友愿意上给其他小朋友示范一下呢？
教师指出幼儿操作过程中的不足（可以的话请第二位幼儿展示）
师：如果我把蝴蝶的翅膀画满了在印可以吗？――不行，颜料干了就没法印了。
师：一只美丽的蝴蝶就画完了，还有许多的蝴蝶还没有穿上对称的花衣裳，你们愿意帮助它吗？我们先来回顾一下制作花衣裳的步骤哦！
4、教师示范讲解
（1）用毛笔蘸颜料在纸杯边缘擦一下，弄掉点颜料，
（2）启发幼儿用2―3种颜色涂色
（3）边画边沿虚线进行对折和压印，
（4）小心地、慢慢地打开。
师：步骤很简单，但是要画的漂亮可不容易哦，小心自己的衣服，好，现在开始吧。
四、作品展示、说出心愿
师：小朋友帮助这些蝴蝶实现了愿望你们高兴吗？蝴蝶谷里还有许多蝴蝶也想穿上漂亮对称的花衣裳，我们回到班级让其他小朋友和我们一起像彩虹色的花一样，来实现这些蝴蝶的愿望吧。
教学反思
《彩色的蝴蝶》这个教案，是我结合了《彩虹色的花》这个绘本故事，在讲述绘本情节的时候，我主要以引导幼儿体会帮助别人的快乐，从而引出让幼儿帮助蝴蝶，给他们的翅膀上添上漂亮的花纹。活动中，通过让幼儿观察蝴蝶身上的大眼睛，让他们知道，蝴蝶的大眼睛是用来保护自己的。绘画过程中，幼儿参与的兴趣很高。绘画的效果也很不错。
——抓蝴蝶_汇总五篇
今天阳光明媚，是出外面游玩的最好时间。
我们一家人来到花园，这里花红柳绿，一片迷人的景象，真是让人目不暇接。有的人在放风筝，有的人在欣赏美丽的花草，有的人在散步，还有的人在打球。
这时，弟弟看见一只粉红色的蝴蝶在天空翩翩起舞。它扇动着美丽的翅膀，一会儿飞到了树枝上，一会儿又飞到了花朵上。
我紧紧地盯着它，慢慢地靠*，心想：它可千万别飞走啊！我忽然伸出手，可是蝴蝶一下子就飞走了，它的动作可真快！
我又跑到了花朵旁边，弟弟也跑了过来，我跟弟弟说：“等下有蝴蝶来的时候，我会说3、2、1，然后咱们就去抓蝴蝶。”
突然，一只蓝色的蝴蝶飞上来了，我开心地说：“3、2、1！”然后慢慢挪动，不敢出一点声音，我的心都在扑通扑通地跳。我这么小心，应该不会被它发现吧，我暗暗在心里想着。
它一边飞，我一边小心地跟着它，趁它在陶醉地吸花蜜时，我以迅雷不及掩耳之势，双手合拢抓住了它，它拼命扑腾着翅膀，想逃出去，我连忙把它放进瓶子里。弟弟看了伤心地说：“能不能把它给放了，我不想让它一直在瓶子里，因为天空才是它的家！”我想了想，其实抓它是为了好玩，并不想让它死，所以就把它放了。我跟弟弟都开心地笑了起来。
放飞了蝴蝶，我和弟弟玩得更快乐了，在公园里跑来跑去，一刻也不停。天空中的蝴蝶越来越多了，像一群美丽的小天使。我想：它们是不是在感谢我们放了那只蝴蝶呢，肯定是的。
这时，周围还有许多小蜜蜂和小鸟，它们一起开心地唱着歌，快乐极了！
弟弟说得对，天空才是蝴蝶的家，我们不能伤害它。
夏姑娘到了，我们也迎来了欢乐的暑假。蝴蝶伴着暑假，扇动起它们美丽的翅膀。望着窗外的蝴蝶，我不禁想抓一只来养。我一把抓起网兜，拿起一个透明的小瓶子，来到广场上抓蝴蝶。只见几只雪白的蝴蝶在草丛中上下翻飞，翩翩起舞。这时，一只金灿灿的大蝴蝶从我面前飞过，扇动的翅膀带来阵阵花香，我的目光被它吸引住了。我拿起网兜，朝着蝴蝶扑了过去，那蝴蝶看着网朝它扑来，似乎也明白我的意思，一转弯，溜走了，还不忘绕着我飞一圈，那分明是在说：“看，抓不到我！”我愣愣地看着它飞远。
我吸取了之前的教训，不再那么莽撞，瞅准机会拿起网兜对准一只白蝴蝶，轻轻一捞，立马盖在地上。我蹲下身，只见这只白蝴蝶在网兜里不停地挣扎。我开心得跳了起来，可脚一不小心踢开了网兜。“啊，我的蝴蝶……”
我望着空空的瓶子，有些心灰意冷。但是，我又想：我刚才不是已经抓到了吗？我离成功就只差那么一小步了，我只要再努力一下，就成功了，加油，一定可以的。我重新拿起网兜，对准一只飞舞的花蝴蝶，轻轻兜住了它。我这次并没有欢呼，而是镇静地将蝴蝶轻轻放入了瓶中。
望着瓶中飞舞的蝴蝶，我开心地笑了！
打开记忆的窗户，暑假一幕幕开心的趣事一一浮现眼前，与小伙伴在小区捉蝴蝶让我记忆犹新。
清晨，朦胧的阳光照耀着小区，碧绿的叶子上有着晶莹的露珠，花儿在阳光中若隐若现。我们沿着小区的石子路往中心广场走去，看见许多色彩鲜艳的蝴蝶在紫藤花中穿梭，像一个个身穿舞裙的舞蹈家在翩翩起舞。看见同伴网中己有许多只“战俘”，我也跃跃欲试。突然我看见了一只小巧玲珑的蝴蝶停憩在石凳上，因为没有经验，我大踏步朝蝴蝶走去，用手“啪”地向蝴蝶拍去，这只蝴蝶好像在尾翼长了一只眼睛似的，灵敏地飞得无影无踪。同伴看着我垂头丧气的样子马上过来指导绝招，看准一只蝴蝶必须小心翼翼地偷袭，然后用双手抓住蝴蝶的尾巴就可以了。我急忙按照同伴的方法向一只蝴蝶逼*，这只蝴蝶好像没有觉察到我的偷袭，安逸地在花丛中一动不动，还昂着头摆着各种pose，我可不想看它的表演心想“好骄傲的小东西。”我容不得半点儿耽搁，把蝴蝶抓住用绳子套住它的尾巴，蝴蝶依旧我行我素，摆弄它的英姿。我心想“算了吧，把它放了。”当我把这只蝴蝶放了之后，我没抓到一只蝴蝶，是不是那只被放的蝴蝶通风报信告诉它的同伴了？我和小伙伴们只好转移阵地。
捉蝴蝶、捉蝴蝶！你想与我相约捉蝴蝶吗？那可是一件有趣开心的事儿。
今天早晨，天空十分晴朗，火红的太阳高高照在蓝天上。而我却埋头在家中写作业。突然，我听到窗外欢声笑语，“外边发生什么事了？”我好奇的跑的窗户旁左顾右盼，“捉到了，捉到了！”哦，原来是几个小朋友在外面捉蝴蝶。不如我也去放松一下，捉蝴蝶。于是，我兴奋地跑下楼去。
只见这里小草遍地，野花像星星一样散落在草丛里，好看极了！不仅如此，我还看到了许多美丽的蝴蝶！我有些按耐不住了，变像刚从笼子里飞出来的小鸟一样，奔向草丛。这时，我看到了一只白色的蝴蝶，刚想用手拢住它，不了它立刻飞走了，还在我的头上飞来飞去像在诅咒我似的。我生气急了！不久，我又发现一只蝴蝶，它正默默的停落在一片树叶上，白色美丽的翅膀竖立并合笼着，真想一把别致的小扇子，我刚伸手去捉它，它似乎有所察觉，立刻飞走了。我扫视四周，蝴蝶还真不少，有的在花丛中飞来飞去、有的在一起玩耍、还有的若隐若现。这时，我又看到了一只白蝴蝶在一朵野花上，这次我一定要成功！我轻轻蹲下来，努力不让自己的影子靠*它，然后慢慢的伸出左手的两根手指蹑手蹑脚，然后迅速一抓，成功了！心里有种说不出的高兴！蹦蹦跳跳跑来跑去。而蝴蝶则在我的手里挣扎着有些可怜要不把它放了吧，这也是一个小生命；不行不行，这是我亲手捉的不能放。我沉思想了想，还是轻轻松开手指，把蝴蝶放了。
通过这次捉蝴蝶我知道了：做什么事情都要有耐心才能成功。同时我还明白了：在日常生活中，我们不能有意去伤害小动物，因为它们也有属于自己的生命！
今天，我看到了一只黑白相间的蝴蝶，而我已经很久没有抓过蝴蝶了，于是，想用它练练手。
我想：这只蝴蝶比我*时捉的菜花蝶大不了多少，应该不会比菜花蝶更灵活。
我拿起我的专用捕蝶装备——帽子，开始跟踪它。只见它慢悠悠地飞过树梢，不慌不忙地飞过杂草丛，又逛街似的飞过了一个架子。最后，停在了一棵低矮的枝丫上。
我急忙跟上去，想用帽子扣住它。哪知，它好像多生出了几只眼睛，不等我帽子扣下去，它就飞起来了，等我反应过来，它已经在数米之外又开始了闲逛。
我气急败坏地追过去。可是，它却优雅地飞过那个架子飞到田野中去了。
我不信它不会再来，于是，坐在棚子底下，静静地等着它的光临。
等了十几分钟后，草地上果然又出现了蝴蝶的身影。这回，我改变了战术，不是追着它满地跑，而是在原地等待它与我“擦肩而过”。
我终于等到了这个时刻。当它飞过我身边时，我猛一挥帽子，将它扣在帽子里。我十分兴奋地欣赏起了自己捉到的蝴蝶。
不过，我还是将它放掉了，我说过，我只是想练练手而已，对于自己喜爱的东西，怎么能限制它的自由呢？看到它再次在空中翩翩起舞，我心里更高兴！
——描写花比做蝴蝶的诗句合集五篇
（南宋）辛充疾
蝴蝶不传千里梦，
子规叫断三更月。
听声声枕上劝人归，
归难得。
【唐】徐夤
不并难飞茧里蛾，有花芳处定经过。
天风相送轻飘去，却笑蜘蛛谩织罗。
苒苒双双拂画栏，佳人偷眼再三看。
莫欺翼短飞长*，试就花间扑已难。
栩栩无因系得他，野园荒径一何多。
不闻丝竹谁教舞，应仗流莺为唱歌。
刘令娴（女）
鸣鹂叶中响，戏蝶花间鹜。
【唐】李贺
杨花扑帐春云热，龟甲屏风醉眼缬。
东家蝴蝶西家飞，白骑少年今日归。
【唐】李端
梨花开上苑，游女著罗衣。闻道情人怨，应须走马归。描写蝴蝶与花的诗句
御桥迟日暖，官渡早莺稀。莫遣佳期过，看看蝴蝶飞。
——《美丽的蝴蝶》教案汇总10篇
活动目标：
1、欣赏乐曲，引导幼儿感受乐曲鲜明的形象、内容、情感，喜欢用动作创造性的表现。
2、培养幼儿创编动作的兴趣与能力。
3、使幼儿体验在音乐创编活动中的快乐。
4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
5、在学*歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
活动准备：
磁带、头饰、积木活动流程：尝试感受创编――重现欣赏――交流讨论――联想创作活动
指导过程：
1、舞蹈〈快乐恰恰恰〉，小朋友一起跟着音乐做动作。
2、教师以蝴蝶仙子的角色进入游戏。
二、欣赏活动：
（一）、尝试创编活动：
1、幼儿建设花园：“蝴蝶仙子最喜欢去哪儿玩呢？”（花园）“那我的花园在哪儿呢？你们快快来帮我造个美丽的大花园吧？”――幼儿在音乐背景中造大花园。教师共同参与。
2、“这么美丽的花园，我一只蝴蝶玩，真孤单。”“让我们随着音乐一起到花园里玩吧！”――放音乐录音，音乐中，幼儿随音乐的性质自由表演。
（二）重现欣赏：蝴蝶仙子给小朋友准备了一首很好听的曲子，小朋友一起来听。
（三）交流讨论：
1、了解：这首曲子名字叫〈化蝶〉，是中国的名曲，在世界上非常有名，外国人也都喜欢。一般都喜欢用小提琴、钢琴演奏。
2、听了这首曲子你有什么感觉？
3、音乐中讲了一件什么事呢？――幼儿讨论，放背景音乐。
（四）联想创作
1、幼儿编故事（春天的早晨，蝴蝶苏醒了，她出门去找花姐姐们玩，突然发生了，后面速度快了，听上去欢快地，她看她们胜利了，欢快地在一起玩了。结尾部分又慢慢静下来，好象太阳下了，她们休息了。）
2、分段听音乐表演3、再次创编表演：幼儿根据故事分配角色，选头饰听音乐表演。比比哪个小朋友最会听音乐表演，要求根据音乐的故事发展，动作随意，注意不碰总碰撞其他同伴。
三、歌表演〈蝴蝶找花〉花都要休息了，蝴蝶仙子送你们回家，边听音乐表演边离开活动室。
教学反思：
由于本次活动的开展，是从孩子的兴趣点生成的，所以幼儿对整个活动充满了兴趣，他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学*得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在游戏中体验到了快乐。整个教学活动中，语言（故事）、艺术（表演）、健康（游戏）等领域教育的渗透，体现了新《纲要》中“整合”的教育理念。表演和游戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，幼儿在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。
一、课前设计
《幼儿园教育指导纲要》告诉我们，教育内容的选择，不仅要贴*幼儿的生活，而且也要是幼儿感兴趣的事物，蝴蝶是孩子们比较喜欢的一种昆虫，因为听它色彩鲜艳，形态各异，喜欢在花丛中翩翩起舞，深受孩子们的喜欢，同时，蝴蝶左右两边的翅膀及其花纹是对称的，抓住这一特征，我选择了这节美术课。根据本节课的教学内容，我拟定了以下三个教学目标：
1、通过多媒体课件，让幼儿了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶的翅膀及其花纹对称的。
2、让幼儿学会用对印的方法装饰蝴蝶，培养幼儿的观察力、想象力及手、眼、脑的协调性。
3、通过学*，使幼儿在绘画过程中感受成功的喜悦，激发幼儿大胆表现，展示的勇气。从而培养他们对绘画的兴趣以及审美能力。
二、课中反思
本节课在教学方法的选择上，我选用了观察法、讲授法、示范法。课堂上，运用多媒体课件，让幼儿通过观察，知道蝴蝶的外形特征，得出蝴蝶的翅膀及其花纹是对称的，课件孩子很感兴趣，找对称这一环节掌握的很好，同时为下一个环节用对印的方法装饰蝴蝶打下良好的基础。为了使孩子更好地掌握对印这一手法，我用示范法演示，请幼儿说出翅膀上应该画什么图形，孩子们的兴趣很高，说出了很多图形，从而培养了幼儿的想象力。为了激发幼儿的绘画欲望，我利用“蝴
蝶王国的蝴蝶要去参加选美比赛，请小朋友帮助他们设计一件漂亮的花衣服”进行导入，孩子们的绘画欲望很高，作品展示时，有的孩子问我：“老师，我设计的衣服能去参加选美比赛吗？为了鼓励孩子，告诉他们设计的衣服都能去参加选美比赛，使他们感受到成功的喜悦。总之，本节课幼儿兴趣很高，绘画作品令我出乎意料。
三、课后反思
此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的需要，课堂中，我尝试了新的教学方法，完成了活动目标。但也有一些不足的地方，如：第一：本节课是美术课，课堂中不单单是传授孩子绘画方面的技能，而应该让他们知道有关蝴蝶的更多知识，如：可让孩子简单了解毛毛虫是怎样变成蝴蝶的，蝴蝶是益虫还是害虫，当时也考虑到了，搜集了一些资料，有的说它幼虫期是害虫，因为它吃农作物，成虫期是益虫，因为它通过飞行给植物传播花粉，也有的说在幼虫期是益虫，因为它吃蚜虫，答案不统一，也就没给孩子传授这方面的知识。
第二：范画时，示范完蝴蝶的画法后，应该把范画拿过去，不应该展示在黑板上，这样，孩子作画时，可让他们自己充分想象，还可以画什么，从而充分发挥他们的想象力。
总之，本次教学活动从设计到展示，我收益非浅，尤其在活动后的反思中认识到每次活动都是一次艺术的创造，相信在不断的学*和反思中，对中班幼儿的课堂教学我会把握的更好。一节课不过二十五分钟，无论是成功还是失败，留给上课的、听课的人的思索都会很多，我作为执教者，对这节课还是回味无穷，因为它让我成熟了很多。
1、研究内容及研究情况
乡土塑造活动是将面泥和乡土资源整合而开展的活动，中班年龄阶段是挖掘主题背景下的单个事物进行多材料的乡土塑造。本学期我们研究的目标是：选择适宜的乡土材料为切入口，提高幼儿乡土塑造的能力。那么如何去选择适宜的乡土材料呢？我园地处农村，是一所乡村幼儿园，有着丰富的自然资源，对幼儿充满魅力，我们需要去发现，去挖掘，去利用，去宣传，让这些对于孩子来说充满了魅力，充满了吸引力的乡土资源，走*孩子的视野，走进孩子的生活，从而提高幼儿的动手能力、审美能力、创新能力，促进幼儿的全面发展。因而我们要因地制宜，就地取材，充分利用农村丰富的乡土资源，实施立足于农村的素质教育，培养出充满好奇、勇于探究，活泼、自信、健康的儿童。运用乡土资源发展是对乡土文化的继承与发扬，是课改理念的具体体现，是整合幼儿园周边资源的具体实践。蝴蝶是幼儿比较喜欢的动物，蝴蝶的美丽翅膀吸引着幼儿，让幼儿尝试探索用乡土材料来表现蝴蝶的翅膀的缤纷多彩。
《纲要》指出，幼儿园和家庭应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。我们通过开发运用乡土资源，并结合家长资源收集乡土材料，并将其投放到幼儿活动中去，促进幼儿能力的发展；丰富了幼儿学*途径、方法。在乡土材料适宜选材的原则上，运用乡土资源创设良好的环境，将乡土材料与幼儿集体活动有机的整合在一起，为幼儿创设一个提高自身能力的*台。
2、主题开展的情况
在开展主题“美丽的春天”中，孩子们和许多春天的动植物交上了朋友，如：绿绿的小草，美丽的花草、燕子、青蛙，最*的几次户外活动时，孩子们发现了在空中飞的蝴蝶，蝴蝶美丽的翅膀和优美的舞姿吸引了幼儿，他们一下子兴奋起来，急着去捉蝴蝶，于是围绕美丽的蝴蝶孩子们又展开了热烈的讨论，“老师，妈妈说，美丽的蝴蝶是毛毛虫变的对吗？”“蝴蝶是好的，还是坏的？”“蝴蝶最喜欢吃什么？”于是在老师和幼儿的推动下，孩子们和父母一起收集了许多蝴蝶的图片和资料，以及在教室里创设有关蝴蝶的环境来刺激幼儿，从中幼儿惊奇的发现蝴蝶的翅膀上的花纹是对称的。但是在区角活动中制作蝴蝶、装饰蝴蝶时我发现幼儿对蝴蝶对称的特点把握还是不够，于是我引导幼儿尝试去发现蝴蝶身上花纹左右对称的秘密。蝴蝶翅膀的花纹、色彩斑斓，给予了幼儿充分的想象空间。蝴蝶翅膀的左右对称，为幼儿体验对称的美感，以及为幼儿表现美提供了很好的机会。
根据中班幼儿对有序排列等规律有一定的理解，所以预设本次活动，利用多种材料来塑造蝴蝶，并在蝴蝶上用多种材料来有序装饰，既整合了有关数的内容也体现了我们塑造的特色。同时也提升幼儿对蝴蝶对称特征的理解。
3、资源利用
我们利用家长资源，搜集了大量的乡土材料，拿着和爸爸、妈妈一起收集的材料和生活中常用的一些乡土材料和废旧材料幼儿的兴趣更加高涨，投入到活动当中，以一种愉悦的情绪去表现，更能激发幼儿的表现欲望。
内容与要求：
尝试用不同的材料来塑造蝴蝶，表现蝴蝶左右对称的特征，感受蝴蝶的美，体验塑造的快乐。
培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
活动重点、难点：表现蝴蝶左右对称的特征
活动准备：
1、前期经验准备：幼儿已捕捉、收集过蝴蝶；幼儿欣赏过各种蝴蝶的图片，体验蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀对称的特点。
2、本次活动准备：
x三只蝴蝶的课件、情景小花园、各种纸剪的花形和树叶形状
x材料：面泥、乡土材料（赤豆、绿豆、蚕豆、花生、贝壳、树叶、芝麻、枸杞等）、废旧材料（开心果壳、螃蟹壳、纽扣等）、牙签、吸管、贴贴纸、剪刀等
x蝴蝶的背景音乐、蝴蝶花的音乐
活动流程：引发兴趣——实践操作——分享交流——后续延伸
活动过程：
一、引发兴趣
师：三只蝴蝶的故事听过吗？故事里有哪三只蝴蝶？三只蝴蝶是我们的好朋友，今天它们有来到了我们的中（1）班，我们看看吧。
1、逐一出示红蝴蝶、黄蝴蝶、白蝴蝶幼儿拍手欢迎
2、提问：你最喜欢哪只蝴蝶？为什么？
它什么地方最漂亮？有几对翅膀？翅膀的什么地方最漂亮？翅膀的左边和右边的花纹有什么小秘密？
3、老师提升：原来呀，蝴蝶翅膀上的左边与右边的颜色一模一样，左边与右边的花纹一模一样，左边与右边花纹的方向也一模一样。两边一模一样的我们有个好听的名字叫“对称”。
4、提问：蝴蝶身上还有什么也是对称的？
二、实践操作
x师：春天真美，春天来到了我们的中1班，三只蝴蝶要在我们中1班的小花园里开一个舞会，他们要请好多好多各种各样的蝴蝶来参加，可他们还没有请到。它们说我们中1班的小朋友很聪明的，它想请我们来帮忙，你们愿意吗？
x今天老师也想请了一只蝴蝶，看请来了什么蝴蝶？（出示一只只有一半翅膀的蝴蝶）
x师：蝴蝶飞得很快，把一边的翅膀都弄丢了，那可怎么办呢？谁来帮帮忙救救它？
1、老师和个别幼儿一起尝试做蝴蝶的另一半
师在制作过程中边做边提升制作蝴蝶的左右对称。
2、集体尝试
师：前几天你们和爸爸妈妈收集了很多的材料，我们有什么好办法把这些材料变成各种各样的蝴蝶请到我们中（1）班呢？
x你想用什么打扮蝴蝶
x幼儿讨论
x幼儿尝试塑造蝴蝶
三、分享交流
师：向好朋友或想客人老师介绍一下：你请来的蝴蝶是用xx做的？翅膀上花纹是用xx来打扮的？
1、幼儿互相交流
2、幼儿与老师交流
四、后续延伸：
1、把请来的蝴蝶放到小花园来
师：你们帮三只蝴蝶请来了好朋友，蝴蝶们真开心，它们马上要开舞会了，你们开心吗？好，我们和蝴蝶一起来跳舞吧。
2、幼儿随音乐一起歌表演《蝴蝶花》
活动反思：
这是在《美丽的春天》主题背景下的第三研活动。通过对乡土材料在集体活动中的研究，我寻找到一些乡土材料与塑造相结合，表现蝴蝶的特征，让幼儿在与自己生活相贴*的材料去创造、探索。在材料的投放上比第一第二研更加多样，包括生活中幼儿常见的胡萝卜、白萝卜、藕等等，幼儿操作的兴趣很高，把握的也很好。
本次活动中，运用了材料暗示法，在投入大型乡土材料为主，面泥为辅的地方，幼儿都用大型乡土材料来做了蝴蝶的翅膀，而放了面泥为主，小型乡土材料为辅的地方，幼儿都用面泥来做了蝴蝶的翅膀，而用小型乡土材料来装饰了翅膀。在活动中，孩子们很有成功感，情感得到了满足。
本次活动的重难点是蝴蝶的对称，在塑造过程中，用大型乡土材料来做的蝴蝶，大小方面的对称比较好，而用面泥来做的蝴蝶，它的翅膀的大小对称不够对称，大小有所相差。在让孩子观察蝴蝶哪里受伤了，孩子都可以找出蝴蝶不对称的地方在哪里，在颜色、大小、方向都掌握了，活动解决的活动的重难点，幼儿在蝴蝶的上已经掌握了对称这个概念。
活动虽然已经上过三研，但是孩子的兴趣还是很高的，很喜欢，最后还很开心的向客人老师介绍着自己的作品，表现出很大的成就感，幼儿的情感得到了满足。
一、设计意图：
本活动是结合语言活动“三只蝴蝶”进行这次撕纸活动。现大班幼儿
二、活动目标：
1、初步学会“刮蜡”的表现方法。
2、能体会不同性能工具的使用对配色所产生的效果，并能控制手部动作的力度。
3、在活动中感受艺术活动的乐趣。
三、活动建议：
1、活动前带幼儿到开阔的场地放风筝。
2、活动时提供油画棒、牙签、淡色水粉颜料、小毛笔等工具。用各种造型的风筝布置在班里的主题墙上。
3、图画内容让幼儿按自己意愿自由表达，但要根据物体的特征改变造型，切忌教师示范，幼儿统一画一个内容。活动中注意引导幼儿用牙签刻画花纹时要控制手部动作的力度。
4、教师可在活动后的其它美术活动中，进一步引导幼儿用自己的作品制做一只风筝。
四、（附）制作步骤：
1、图画内容幼儿可自由表达。
2、引导幼儿思考刮蜡的部位。
3、在选好的部位用一支细画棒涂色，然后用另一种颜色覆盖式涂在上面。
4、用牙签在双层蜡上“刮”出花纹。
活动目标
1。初步了解蝴蝶的外形特征及蜕变过程。
2。能用简单的语言描述自己的观察结果。
活动准备
1。将幼儿收集的蝴蝶标本、图片布置成展览台。
2。幼儿用书、挂图。
活动过程
1。导入活动。
教师引导幼儿讲述自己和蝴蝶的趣事。
2。阅读幼儿用书《美丽的蝴蝶》，引导幼儿自由描述观察到的蝴蝶的外形特征和翅膀上的花纹特点，了解有关蝴蝶的生活*性。
教师小结：蝴蝶是一种昆虫。蝴蝶的种类繁多，爱吸食花蜜。蝴蝶的翅膀阔大，颜色美丽，静止时四翅竖于背部。蝴蝶的腹部瘦长，翅膀和身体上有各种花纹。
3。初步了解毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程。
a、阅读幼儿用书《毛毛虫变蝴蝶》。
教师：毛毛虫是怎样变成蝴蝶的？
b、幼儿尝试讲述毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，教师提升幼儿的认识结果。
c、幼儿用图片排序，了解毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程。
活动延伸：
阅读幼儿用书《美丽的蝴蝶》，能用自己的语言讲述云南大理蝴蝶泉的风景。
资料包：
云南大理蝴蝶泉位于苍山云弄峰下，泉水清澈如镜。每年一到"蝴蝶会"，成千上万的蝴蝶从四面八方飞来，在泉边漫天飞舞，大如巴掌，小如铜钱。无数蝴蝶还钩足连须，首尾相衔一串串地从大合欢树上垂挂下俩直至水面，五彩斑斓，蔚为奇观。最大的蝴蝶展翅是可达24厘米，最小的蝴蝶展翅是只有1。6厘米。大型蝴蝶更引人注目，专门有人收集各种蝴蝶的标本。
蝴蝶翅膀上的鳞片不仅能使蝴蝶艳丽无比，还像蝴蝶的一件雨衣。因为蝴蝶翅膀上鳞片里含有丰富的脂肪，能保护蝴蝶，所以，即使下小雨是，蝴蝶也能自由的飞行。
活动目标
1.初步了解蝴蝶的外形特征及蜕变过程。
2.能用简单的语言描述自己的观察结果。
3.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
4.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
活动准备
1.将幼儿收集的蝴蝶标本、图片布置成展览台。
2.幼儿用书、挂图。
活动过程
1.导入活动。
教师引导幼儿讲述自己和蝴蝶的趣事。
2. 阅读幼儿用书《美丽的蝴蝶》，引导幼儿用简单饿语言描述自己饿观察结果阅读幼儿用书《美丽的蝴蝶》，引导幼儿自由描述观察到的蝴蝶的外形特征和翅膀上的花纹特点，了解有关蝴蝶的生活*性。
教师小结：
蝴蝶是一种昆虫。蝴蝶的种类繁多，爱吸食花蜜。蝴蝶的翅膀阔大，颜色美丽，静止时四翅竖于背部。蝴蝶的腹部瘦长，翅膀和身体上有各种花纹。
3.初步了解毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程。
阅读幼儿用书《毛毛虫变蝴蝶》。
教师：毛毛虫是怎样变成蝴蝶的?
幼儿尝试讲述毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，教师提升幼儿的认识结果。
幼儿用图片排序，了解毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程。
活动延伸
阅读幼儿用书《美丽的蝴蝶》，能用自己的语言讲述云南大理蝴蝶泉的风景。
资料包
云南大理蝴蝶泉位于苍山云弄峰下，泉水清澈如镜。每年一到"蝴蝶会"，成千上万的蝴蝶从四面八方飞来，在泉边漫天飞舞，大如巴掌，小如铜钱。无数蝴蝶还钩足连须，首尾相衔一串串地从大合欢树上垂挂下俩直至水面，五彩斑斓，蔚为奇观。
最大的蝴蝶展翅是可达24厘米，最小的蝴蝶展翅是只有1.6厘米。大型蝴蝶更引人注目，专门有人收集各种蝴蝶的标本。
蝴蝶翅膀上的鳞片不仅能使蝴蝶艳丽无比，还像蝴蝶的一件雨衣。因为蝴蝶翅膀上鳞片里含有丰富的脂肪，能保护蝴蝶，所以，即使下小雨是，蝴蝶也能自由的飞行。
教学反思：
由于本次活动的`开展，是从孩子的兴趣点生成的，所以幼儿对整个活动充满了兴趣，他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学*得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在游戏中体验到了快乐。
设计意图：
春天里，美丽的蝴蝶想来是孩子们的最爱，孩子们经常聚在一起观看蝴蝶采蜜或是追逐飞舞的彩蝶。本活动“美丽的花蝴蝶”追随孩子的兴趣，通过提供丰富多样的材料（蝴蝶的视频、图片），让幼儿在充分感知、体验、交流的基础上去探究和发现蝴蝶的美丽，从而使幼儿愿意大胆的用绘画来表达表现。
活动目标：
1. 了解蝴蝶的外形特征，感知蝴蝶翅膀上花纹对称的美丽。
2. 能用多种材料大胆进行表现，爱护自己和别人的作品。
3. 大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5. 培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1. 活动前带领幼儿一起去户外观察过蝴蝶
2.三原色水粉颜料
3. 滴管、抹布、水粉笔等材料
4. 不同材质的蝴蝶轮廓图
5. ppt课件一份
活动过程：
一、欣赏导入——引出蝴蝶
师：（出示PPT1）春天到了，嫩绿的小草钻出了地面，美丽的花儿朵朵开放。小鸟叽叽喳喳的唱歌，蜜蜂忙着采蜜，小朋友在快乐的郊游。瞧！谁也来了？
二、观察蝴蝶——感知蝴蝶对称的特点
1.出示PPT2：蝴蝶长得怎么样？它哪里最美？
2.教师小结：蝴蝶蝴蝶真美丽，两根胡须头上翘，身穿对称花花衣，春天里来把舞跳。
3.出示ppt3：这只蝴蝶还邀请了它的一些好朋友，你喜欢那一只？它翅膀上的花纹是怎么样的？
（引导幼儿从蝴蝶翅膀上的颜色、线条、图案进行欣赏）
4.教师小结：每只蝴蝶的翅膀都有着不同的颜色和花纹，而且它们都是对称的。
三、幼儿装扮蝴蝶——表现蝴蝶对称的翅膀
1.介绍作画材料
2.讨论：我们用什么方法让蝴蝶的翅膀对称呢？
3.幼儿自由选择材料作画，尝试表现蝴蝶的翅膀。
四、作品欣赏——再次激起表现蝴蝶的兴趣
你的蝴蝶翅膀上的花纹是怎样的？
活动反思：
本课采用蝴蝶图片和影像通过多媒体播放，调动儿童的视觉和听觉，带儿童进入情景。在动手制作的环节中，综合运用多种材料和表现手法大胆创新进行再创作活动，从动手制作中了解形态对称的特点和色彩协调要素，激发幼儿感受和表现蝴蝶的兴趣。在评价的环节，采取“展览”的形式进行互评、师评等多元化评价，使不同能力的幼儿都有收获，在评价中得到提高。
设计意图：
喜爱蝴蝶是孩子们的天性，尤其是中班幼儿。此活动充满童趣，让幼儿了解蝴蝶的外形，且将音乐与手指游戏结合在教学活动过程中，发展幼儿的语言表达能力。
活动目标：
1、了解蝴蝶的外形特征
2、通过观察，发现并欣赏蝴蝶翅膀的.对称图案
活动准备： PPT、图片、不同长方形的小纸片若干音频
活动过程：
一、手指游戏《美丽的花》
二、眨一眨，我的眼睛亮亮的
1、小朋友，你发现了什么？
2、那你喜欢蝴蝶吗？
3、美丽的蝴蝶分解图介绍
三、猜一猜，看一看
1、教师出示图片，请小朋友猜一猜这是蝴蝶的什么？
2、小朋友喜欢小蝴蝶，那我因该保护它。
四、幼儿操作
1、介绍材料（请幼儿自由挑选不同的长方形小纸片，纸片对折后撕成蝴蝶形状，然后天在图画纸上，再画触角）
2、"手工安全提示"
3、幼儿操作、教师巡回指导
五、活动结束
今天，小朋友认识美丽的蝴蝶，回家与家人一起分享快乐！
活动目标：
1.欣赏、感受蝴蝶的色彩美和图案的对称美。
2.积极参与美术活动，尝试运用不同的线条和图案装饰蝴蝶的翅膀，体验创作的乐趣。
活动准备：
1.多媒体课件。
2.蝴蝶标本。
3.幼儿操作材料若干。
4.背景音乐。
活动过程：
一、氛围渲染，参观蝴蝶标本展览会
1．美丽的春天来了，花园里的花也都开了，花园里还飞来了一群美丽的蝴蝶，蝴蝶美不美，那请你们来看看蝴蝶它到底美在哪儿呢？
小节：是的，蝴蝶他有一对大大的翅膀，非常美丽，它的颜色是五彩缤纷的，而且蝴蝶的翅膀是对称的，非常整齐，最神奇的是每一只蝴蝶它的翅膀都有美丽的、不一样的花纹。
2．王老师，今天还带来了许多蝴蝶的标本，等下想请小朋友仔细的去看一看，蝴蝶她到底美有多美？它的翅膀上都有什么样的花纹？
3．和幼儿一起参观蝴蝶标本。
二、多媒体出示蝴蝶组图引导幼儿观察、感受蝴蝶的.美
1．刚才你们都很仔细的看了蝴蝶的花纹，美不美？美在哪里呢？她的翅膀上都有些什么样的花纹呢？怎么样的线条？除了线条，还有什么？
线条美：是的，蝴蝶翅膀上有各种各样的线条，特别的漂亮，有的是横横的，有的是竖竖的，有的像树枝一样，有的是交叉的。
图案美：蝴蝶的身上除了有美丽的线条，还有漂亮的图案，有圆的，椭圆的，水滴形的。
2．王老师，今天也带来了两只蝴蝶，我们来看看，这两只蝴蝶的翅膀上也有很多漂亮的线条和花纹（引出刚才没有说到的一些线条和图案）
简单小节：我们将这些美丽的线条和图案有规律的组合在一起之后，就变成了美丽的蝴蝶的翅膀。我们还可以在这些线条和图案的基础上用其他的材料来进行装饰，等下，王老师呀给你们准备了超轻泥，各种形状的纽扣和碎钻，以及油画棒和颜料，请你们也来装饰一下蝴蝶。
三、学*装饰蝴蝶
1．王老师，今天也给小朋友们准备了一些装饰蝴蝶翅膀的材料，等下请小朋友们自由的去选择，然后把蝴蝶装扮的美美的。（播放背景音乐）
2．幼儿分组装饰蝴蝶，幼儿自主选择
四、表现:与蝶共舞，愉快合影
活动目标
1、会用彩泥塑造出美丽的蝴蝶。
2、初步学会捏的动作，用手指肚捏，用手指尖捏。
活动准备
1、经验准备：幼儿已具备团圆、压扁、搓长的技能。
2、物质准备：蝴蝶图片，泥塑蝴蝶范例，泥工板、彩色橡皮泥。
活动过程
（一）出示范例，引导幼儿观察、欣赏。
1、提问：
（1）蝴蝶有哪些外形特征?(圆圆的`头，长长的身体，两对对称的翅膀，头上有触须)
（2）蝴蝶的头上的触须是用什么做的?(火柴棍。)蝴蝶的身体呢?
（3）蝴蝶的翅膀是什么形状的?(压扁的大圆形。)对称吗?(有，两边一样大，颜色也一样。)翅膀上有什么?(各种颜色的小圆点。)
（二）引导幼儿再次认真观察范例，讨论泥塑蝴蝶的方法。
1、引导幼儿思考：泥塑蝴蝶应该先做什么?再做什么?
2、注意引导幼儿思考，根据幼儿的情况边讲解边示范泥塑蝴蝶的步骤：
（1）选一种喜欢的颜色的泥，用手指肚捏下两块差不多大的泥，一块放在手心里团成圆形，做蝴蝶的头;一块放在手心里搓成长长的椭圆形;做蝴蝶的身体。
（2）选一种颜色的泥，分成两块，分别团成相同的大圆后压扁，放在身体两边做蝴蝶的翅膀。
（3）选各种颜色的橡皮泥，用手指尖捏一点出来，直接贴在翅膀上进行装饰，注意两边的翅膀装饰图案要对称。
（4）最后用火柴棍插在蝴蝶头上当触须。
（三）幼儿操作，教师巡回指导
1、提醒幼儿两手配合分泥、用手指肚捏、用手指尖捏等，装饰蝴蝶翅膀时要注意对称。
2、激励幼儿用火柴棍点出蝴蝶眼睛、嘴巴等。
提醒幼儿：泥塑要在泥工板上完成，做完要洗手，养成良好的*惯。
（四）分享活动，让幼儿互相欣赏作品。
展示幼儿作品，请幼儿介绍自己的作品，幼儿间互相欣赏。
——思念父母的诗句汇总五篇
1、*乡情更怯，不敢问来人。唐·宋之问·《渡汉江》
2、胡马依北风，越鸟朝南枝。汉·古诗十九首·《行行重行行》
3、悲歌可以当泣，远望可以当归。两汉乐府·《悲歌》
4、昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。《诗经·小雅·采薇》
5、谁言寸草心，报得三春晖！唐·孟郊·《游子吟》
6、来日绮窗前，寒梅著花未。唐·王维·《杂诗三首》
7、故乡何处是，忘了除非醉。宋·李清照·《菩萨蛮·风柔日薄春犹早》
8、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。唐·王维·《九月九日忆山东兄弟》
9、今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？唐·王建·《十五夜望月寄杜郎中》
10、逢人渐觉乡音异，却恨莺声似故山。唐·司空图·《漫书五首》
11、举头望明月，低头思故乡。唐·李白·《静夜思》
12、唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。唐·贺知章·《回乡偶书二首》
13、悲莫悲兮生别离，乐莫乐兮新相知。楚辞·九歌《少司命》
14、相去日已远，衣带日已缓。古诗十九首·《行行重行行》
15、人归落雁后，思发在花前。隋。薛道衡·《人日思归》
16、离恨恰如春草，更行更远还生。南唐·李煜《清*乐·别来春半》
17、剪不断，理还乱，是离愁。南唐·李煜·《相见欢》
18、别时容易见时难。流水落花春去也南。唐·李煜·《浪淘沙令·帘外雨潺潺》
19、人生不相见，动如参与商。唐·杜甫·《赠卫八处士》
20、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。唐·王维·《送元二使安西》
21、去年花里逢君别，今日花开已一年。唐·韦应物·《寄李儋元锡》
22、蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。唐·杜牧·《赠别》
23、门外若无南北路，人间应免别离愁。唐·杜牧·《赠别》
24、桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。北宋·黄庭坚·《寄黄几复》
25、独上江楼思渺然，月光如水水如天。唐·赵瑕。《江楼感怀》
26、不应有恨，何时长向别时圆。宋·苏轼·《水调歌头》
27、但愿人长久，千里共婵娟。宋·苏轼·《水调歌头》
28、天净沙·秋思[元]·马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
29、相见时难别亦难，东风无力百花残。唐·李商隐《无题》
30、明知道，这般思念，意拳拳，情盼全，却偏偏—秋月一镰，残孤眠。
31、夕阳西下，断肠人在天涯。
32、杨柳青青著地垂，杨花漫漫搅天飞。柳条折尺花飞尽，借问行人归不归？
33、云渺渺，水茫茫。征人归路许多长。相思本是无凭语，莫向花笺费泪行！——晏几道的《鹧鸪天》
34、江南几度梅花发，人在天涯髦已斑。
35、商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。——杜牧
36、世间万物抵春愁，今向苍冥一哭休。四万万人齐下泪，天涯何处是神州。
37、高适旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。故乡今夜思千里，愁鬓明朝又一年。
38、孤影看分雁，千金念弊貂；故乡秋忆月，异国夜惊潮。手未攀丹桂，以犹卷缘蕉；登楼悲作赋，西望海天遥。
39、青虫不易捕，黄口无饱期。——唐。白居易《燕诗示刘叟》
40、晨起动征铎，客行悲故乡。
41、来时父母知隔生，重著衣裳如送死。——唐。王建《渡辽水》
42、举头望明月，低头思故乡。——唐·李白·《静夜思》
43、儿身将欲生，母身如在狱。——唐。徐熙《劝孝歌》
44、当时父母念，今日尔应知。——唐。白居易《燕诗示刘叟》
45、十五彩衣年，承欢慈母前。——唐。孟浩然《送张参明经举兼向泾州觐省》
46、我行殊未已，何日复归来。——宋之问《题大庾岭北驿》
47、海畔尖山似剑铓，秋来处处割愁肠。若为化得身千亿，散上峰头望故乡。——唐·柳宗元《与浩初上人同看山寄京华亲故》
48、见面怜清瘦，呼儿问苦辛。——清。蒋士铨《岁暮到家》
49、江水三千里，家书十五行。行行无别语，只道早还乡。——明·袁凯《京师得家书》
50、故园渺何处，归思方悠哉。淮南秋雨夜，高斋闻雁来。——唐·韦应物《闻雁》
1、相思树下说相思，思郎恨郎郎不知。——民国：梁启超
2、众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。——辛弃疾《青云案*元夕》
3、花开堪折直须折,莫待无花空折枝!——唐杜秋娘《金缕衣》
4、一枝秾艳露凝香，云雨巫山枉断肠。——李白《清*调之二》
5、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。——唐；李商隐《无题》
6、人生自古有情痴，此恨不关风与月。——宋；欧杨修《玉楼春》
7、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。——宋；柳永《凤栖桐》
8、往事已成空，还如一梦中。——李煜《子夜歌*人生愁恨何能免》
9、知我意，感君怜，此情须问天！——李煜《更漏子金雀钗》
10、月上柳梢头，人约黄昏后。——朱淑真《山查子》
1、履信多愆期，思顺焉足凭。陆机《梁甫吟》
2、的皪愁睇光，连娟思眉聚。柳恽《七夕穿针》
3、因思杜陵梦，凫雁满回塘。温庭筠《商山早行》
4、遥知未眠月，乡思在渔歌。杜荀鹤《送人游吴》
5、上有流思人，怀旧望归客。谢朓《送江水曹还远馆》
6、砧声送风急，蟠蟀思高秋。米芾《水调歌头中秋》
7、不信妾断肠，归来看取明镜前。李白《长相思其二》
8、胜概日相与，思君心郁陶。岑参《巩北秋兴寄崔明允》
9、红粉当垆弱柳垂，金花腊酒解酴醿。贾至《春思二首》
10、一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。于谦《立春日感怀》
11、终日怀归翻送客。贺铸《琴调相思引送范殿监赴黄岗》
12、赵瑟初停凤凰柱，蜀琴欲奏鸳鸯弦。李白《长相思其二》
13、冰池晴绿照还空，香径落红吹已断。严仁《玉楼春春思》
14、一种相思，两处闲愁。李清照《一剪梅红藕香残玉簟秋》
15、后夜相思，尘随马去，月逐舟行。刘过《柳梢青送卢梅坡》
16、日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。杨万里《闲居初夏午睡起》
17、刚待不思量，吹一片、箫声过墙。项鸿祚《太常引客中闻歌》
18、十年旧梦无寻处，几度新春不在家。吴文英《思佳客癸卯除夜》
19、忆君迢迢隔青天，昔日横波目，今作流泪泉。李白《长相思其二》
20、折花枝，恨花枝，准拟花开人共卮，开时人去时。俞彦《长相思折花枝》
1、禾田已熟畏愁霖，积潦欲乾泥尚深。一雨一凉秋向晚，似安似病老相侵。人间有尽皆归物，世外无生赖有心。要覔尘埃不到处，一灯相照夜愔愔。——苏辙《秋雨》
2、漭漭江势阔，雨开浔阳秋。驿门是高岸，望尽黄芦洲。水与五溪合，心期万里游。明时无弃才，谪去随孤舟。鸷鸟立寒木，丈夫佩吴钩。何当报君恩，却系单于头。——王昌龄《九江口作》
3、荒庭雨多秋草侵，秋蛩相语秋夜深。草虫暗飞羽格磔，星河影高天淡白。骚人多怀夜不眠，老松微吟风飒然。山川浩荡何日还，晚空漫漫白露寒。——张耒《不寐》
4、阑风伏雨秋纷纷，四海八荒同一云。去马来牛不复辩，浊泾清渭何当分。——杜甫《秋雨叹》
5、晚雨潇潇急做秋。西风凉鬓已飕飕。烛花明夜酒花浮。——张孝祥《浣溪沙》
6、长安雨洗新秋出，极目寒镜开尘函。终南晓望蹋龙尾，倚天更觉青巉巉。自知短浅无所补，从事久此穿朝衫。——韩愈《酬司门卢四兄云夫院长望秋作》
7、小园雨霁秋光转。天气微寒犹暖。黄菊红蕉庭院。翠径苔痕软。眼前明快眉间展。细酌霞觞不浅。一曲广陵弹遍。目送飞鸿远。——朱敦儒《桃源忆故人·小园雨霁秋光转》烟波江上西亭小。晓来雨过惊秋早。飞栋倚晴空。凉生面面风。痴儿官事了。独自凭栏笑。何处有尘埃。扁舟归去来。——赵善括《菩萨蛮·烟波江上西亭小》
8、一枕新凉眠客舍，听梧桐疏雨秋声颤。灯晕冷，记初见。楼低不放珠帘卷。——刘过《贺新郎·老去相如倦》
9、晚雨秋阴酒乍醒，感时心绪杳难*。黄花冷落不成艳，红叶飕飗竞鼓声。背世返能厌俗态，偶缘犹未忘多情。自从双鬓斑斑白，不学安仁却自惊。——李煜《九月十日偶书》
10、楚乡卑湿叹殊方，鵩赋人非宅已荒。谩有长书忧汉室，空将哀些吊沅湘。雨馀古井生秋草，叶尽疏林见夕阳。过客不须频太息，咸阳宫殿亦凄凉。——戴叔伦《过贾谊旧居》
11、红蓼渡头秋正雨，印沙鸥迹自成行。整鬟飘袖野风香。——薛昭蕴《浣溪沙》
12、天开暝色云千里，雨洗秋空月十分。——谌祜《句》
13、雨洗秋空斜日红。青葱瑶辔玉玲珑。好风吹起□江东。且尽红裙歌一曲，莫辞白酒饮千钟。人生半在别离中。——舒亶《浣溪沙》
14、坠雨已辞云，流水难归浦。遗恨几时休，心抵秋莲苦。忍泪不能歌，试托哀弦语。弦语愿相逢，知有相逢否。——晏几道《生查子》
15、梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得？——李清照《声声慢》
16、雨色秋来寒，风严清江爽。孤高绣衣人，潇洒青霞赏。——李白《酬裴侍御对雨感时见赠》
17、休问梁园旧宾客，茂陵秋雨病相如。——李商隐《寄令狐郎中》
18、斜阳明薄暮，暗雨霁凉秋。弱云狼藉，晚来风起，*卷更无留。天外老蟾高挂，皎皎寒光照水，金璧共沈浮。——王之道《水调歌头·斜阳明薄暮》
19、阑干独倚天涯客。心影暗凋风叶寂。千山秋入雨中青，一雁暮随云去急。霜花强弄春颜色。相吊年光浇大白。海烟沈处倒残霞，一杼鲛绡和泪织。——吴文英《玉楼春》
20、西风转柂蒹葭浦。客愁生怕秋阑雨。衾冷梦魂惊。声声滴到明。不眠敧枕听。故故添新恨。新恨有谁知。天寒雁正稀。——赵长卿《菩萨蛮·西风转柂蒹葭浦》
21、漫道秋来雨，那无一日晴。只供高枕卧，不放小窗明。书册频开阖，山瓢任浊清。长年谙世味，不是故逃名。——陆游《秋雨》
22、老去无心听管弦，病来杯酒不相便。人生难得秋前雨，乞我虚堂自在眠。——姜夔《*甫见招不欲往》
23、一往情深深几许，深山西照深秋雨。——纳兰性德《蝶恋花》
24、秋来只怕雨垂垂，甲子无云万事宜。获稻毕工随晒谷，直须晴到入仓时。——范成大《夏日田园杂兴》
25、君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。——李商隐《夜雨寄北》
26、邻笛唤将乡思维动，听秋声又人梧桐雨。秋到也，尚羁旅。故人只在江南渚。——姚勉《贺新郎·薄晚收残暑》
27、穷秋漫漫蒹葭雨，裋褐休休白发翁。范子归来思狡兔，吕公何意兆非熊。渔收亥日妻到市，醉卧水痕船信风。四海租庸人草草，太*长在碧波中。——黄庭坚《古渔父》
28、夜山秋雨滴空廊，灯照堂前树叶光。对坐读书终卷后，自披衣被扫僧房。——王建《秋夜对雨寄石瓮寺二秀才》
29、恰到杨村旧马头，北风吹雨便成秋。呜呜鬼物败人兴，掩却篷窗且睡休。——汪元量《湖州歌九十八首》
30、离宫秘苑胜瀛洲，别有仙人洞壑幽。岩边树色含风冷，石上泉声带雨秋。鸟向歌筵来度曲，云依帐殿结为楼。微臣昔忝方明御，今日还陪八骏游。——宋之问《三阳宫侍宴应制得幽字》
31、短长亭。古今情。楼外凉蟾一晕生。雨馀秋更清。暮云*。暮山横。几叶秋声和雁声。行人不要听。——万俟咏《长相思·短长亭》
1、红豆生南国，春来发几枝。——王维《相思》
2、坐愁群芳歇，白露凋华滋。——李白《秋思》
3、写不了相思，又蘸凉波飞去。——朱彝尊《长亭怨慢·雁》
4、美人如花隔云端！上有青冥之长天，下有渌水之波澜。——李白《长相思·其一》
5、梦断刀头，书开虿尾，别有相思随定。——史达祖《齐天乐·中秋宿真定驿》
6、花径不无新点缀，沙鸥颇有闲功课。——郑燮《满江红·思家》
7、草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。——贾至《春思二首·其一》
8、轩裳如固有，千载起人思。——刘基《题太公钓渭图》
9、浩荡故园思，汶水日悠悠。——王恽《水调歌头·送王修甫东还》
10、香苒苒，梦依依。——贺铸《思越人·紫府东风放夜时》
11、窗外芭蕉窗里灯。——万俟咏《长相思·雨》
12、四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。——范仲淹《渔家傲·秋思》
13、天涯的角有穷时，仅有相思无尽处。——晏殊《玉楼春·春恨》
14、思来江山外，望尽烟云生。——张九龄《秋晚登楼望南江入始兴郡路》
15、年年春日异乡悲，杜曲黄莺可的知。——韦庄《江外思乡》
16、鸿雁来时，无限思量。——晏殊《诉衷情·芙蓉金菊斗馨香》
17、红叶黄花秋意晚，千里念行客。——晏几道《思远人·红叶黄花秋意晚》
18、长相思，在长安。——李白《长相思·其一》
19、醉后莫思家，借取师师宿。——晏几道《生查子·落梅庭榭香》
20、佳人独立相思苦。——刘镇《玉楼春·东山探梅》
21、相思不管年华，唤酒吴娃市。——吴文英《荔枝香*·送人游南徐》
22、日日望乡国，空歌白苎词。——张籍《蓟北旅思》
23、正门外催人起。——程垓《酷相思·月挂霜林寒欲坠》
24、露侵宿酒，疏帘淡月，照人无寐。——张辑《疏帘淡月·寓桂枝香秋思》
25、若问相思甚了期，除非相见时。——晏几道《长相思·长相思》
26、抛家傍路，思量却是，无情有思。——苏轼《水龙吟·次韵章质夫杨花词》
27、情高转抑，思往难回，凄咽不成清变。——况周颐《苏武慢·寒夜闻角》
28、雁字无多，写的相思几许。——周密《扫花游·九日怀归》
29、红豆不堪看，满眼相思泪。——牛希济《生查子·新月曲如眉》
30、几度思归还把酒，拂云堆上祝明妃。——杜牧《题木兰庙》
31、不堪肠断思乡处，红槿花中越鸟啼。——李德裕《谪岭南道中作》
32、一去隔绝国，思归但长嗟。——李白《千里思》
33、今年游寓独游秦，愁思看春不当春。——杜审言《春日京中有怀》
34、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。——陶渊明《归园田居·其一》
35、往事思量一晌空，飞絮无情，依旧烟笼。——夏完淳《一剪梅·咏柳》
36、为问暗香闲艳，也相思万点付啼痕。——孔夷《南浦·旅怀》
37、遥知未眠月，乡思在渔歌。——杜荀鹤《送人游吴》
38、**青山相对迎。——林逋《相思令·吴山青》
39、复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。——张籍《秋思》
40、杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。——韩愈《晚春》
41、寻思不似鹊桥人，犹自的一年一度。——赵以夫《鹊桥仙·富沙七夕为友人赋》
42、紫箫吟断，素笺恨切，夜寒鸿起。——张辑《疏帘淡月·寓桂枝香秋思》
43、望家思献寿，算甲恨长年。——欧阳詹《除夜长安客舍》
44、不觉新凉似水，相思两鬓如霜。——刘辰翁《西江月·新秋写兴》
45、入春才七日，离家已二年。——薛道衡《人日思归》
46、看朱成碧思纷纷，憔悴支离为忆君。——武则天《如意娘》
47、念碎劈芳心，萦思千缕，赠将幽素，偷翦重云。——吴文英《风流子·黄钟商芍药》
48、客舟何处来，棹歌中流声抑扬。——苏轼《李思训画长江绝岛图》
49、邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。——白居易《邯郸冬至夜思家》
50、今朝北客思归去，回入纥那披绿罗。——刘禹锡《竹枝词二首·其二》
51、西陆蝉声唱，南冠客思深。——骆宾王《咏蝉》
52、将白头供作折腰人，将毋左。——郑燮《满江红·思家》
——时光飞逝的诗句汇总五篇
1. 古人学问无遗力,少壮工夫老始成------宋.陆游冬夜读书示子聿
2. 故书不厌百回读,熟读深思子自知------宋.苏轼送安惊落第诗
3. 秦楼月，年年柳色，灞陵伤别。 李白《忆秦娥箫声咽》
4. 十年旧梦无寻处，几度新春不在家。 吴文英《思佳客癸卯除夜》
5. 今年华市灯罗列。 赵佶《醉落魄预赏景龙门追悼明...》
6. 瓦瓯篷底送年华。 张雨《喜春来泰定三年丙寅岁除...》
7. 年年记、一种凄凉。 吴文英《一寸金秋感》
8. 年迫愿岂申，游远心能通。 谢灵运《行田登海口盘屿山》
9. 问渠那得清如许,为有源头活水来------宋.朱熹观书有感
10. 百川东到海,何时复西归少壮不努力,老大徒伤悲------汉乐府民歌长歌行
1、人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。——庄子《庄子·知北游》
2、白发催年老，青阳逼岁除。——孟浩然《岁暮归南山》
3、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。-贺知章
4、劝君莫惜花前嘴，今年花谢，明年花谢，白了人头。-赵秉文《青杏儿·风雨替花愁》
5、年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。——刘希夷《代悲白头翁》
6、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。-唐-王维
7、闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋？——王勃《滕王阁诗》
8、时光流转雁飞边，今春看又过，何日是归年。 ——元好问《临江仙》
9、林花谢了春红，太匆匆。无奈朝来寒雨，晚来风。——李煜《相见欢》
10、光阴似箭，日月如梭。-《增广贤文》
11、及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明《杂诗》
12、年去年来白发新，匆匆马上又逢春。 ——于谦《立春日感怀》
13、花有重开日，人无再少年。-宋?陈著
14、莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。-唐?李颀
15、人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。-刘禹锡《西塞山怀古》
16、人生几回仿往事，山形依旧枕寒流。——刘禹锡《西塞山怀志》
17、数人世相逢，百年欢笑，能得几回又。——何梦桂《摸鱼儿》
18、总得花看能几日，最难留惜是芳时。-明?高启
19、白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。——杨慎《临江仙》
20、时光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。-蒋捷《一剪梅》
21、及时当勉励，岁月不待人。-陶渊明
22、世人少壮几时好，等闲倏作鸡皮翁。-清?程梦星
23、枯木逢春犹再发，人无两度再少年。-《增广贤文》
24、流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。——蒋捷《一剪梅》
25、花前人是去年身，去年人比今年老。-明?唐寅
1、东山老，可堪岁晚，独听桓筝。——叶梦得《八声甘州·寿阳楼八公山作》
2、那年离别日，只道住桐庐。——刘采春《啰唝曲·那年离别日》
3、寺忆曾游处，桥怜再渡时。——杜甫《后游》
4、无聊成独卧，弹指韶光过。——纳兰性德《菩萨蛮·新寒中酒敲窗雨》
5、不似当时，小桥冲雨，幽恨两人知。——周邦彦《少年游·朝云漠漠散轻丝》
6、谁分去来乡国事，凄然，曾是承*两少年。——陈洵《南乡子·己巳三月自郡城归乡过区菶吾西园话旧》
7、年年陌上生秋草，日日楼中到夕阳。——晏几道《鹧鸪天·醉拍春衫惜旧香》
8、为当时曾写榴裙，伤心红绡褪萼。——吴文英《澡兰香·林钟羽淮安重午》
9、去年人在凤凰池，银烛夜弹丝。——萨都剌《小阑干·去年人在凤凰池》
10、山樯谷堑依然在，弱吐强吞尽已空。——杜牧《题武关》
11、误落尘网中，一去三十年。——陶渊明《归园田居·其一》
12、埋没钱塘歌吹里，当年却是皇都。——魏大中《临江仙·埋没钱塘歌吹里》
13、十年重见，依旧秀色照清眸。——王以宁《水调歌头·呈汉阳使君》
14、去年米贵阙军食，今年米贱大伤农。——杜甫《岁晏行》
15、惟有年时芳俦在，一例差池双剪。——梁启超《金缕曲·丁未五月归国旋复东渡却寄沪上诸君子》
16、忆得盈盈拾翠侣，共携赏、凤城寒食。——李甲《帝台春·芳草碧色》
17、华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举。——陆游《鹊桥仙·华灯纵博》
18、鹤发垂肩尺许长，离家三十五端阳。——殷尧藩《同州端午》
19、万物迎春送残腊，一年结局在今宵。——戴复古《除夜》
20、三年遇寒食，尽在洛阳城。——白居易《洛桥寒食日作十韵》
21、暗数十年湖上路，能几度，著娉婷。——卢祖皋《江城子·画楼帘暮卷新晴》
22、乍见翻疑梦，相悲各问年。——司空曙《云阳馆与韩绅宿别》
23、往年同在鸾桥上，见倚朱阑咏柳绵。——韩偓《寒食日重游李氏园亭有怀》
24、玉颜憔悴三年，谁复商量管弦。——王建《宫中调笑·团扇》
25、鬓丝日日添白头，榴锦年年照眼明；——殷尧藩《端午日》
26、年华共，混同江水，流去几时回。——纳兰性德《满庭芳·堠雪翻鸦》
27、今日楼台鼎鼐，明年带砺山河。——辛弃疾《西江月·堂上谋臣尊俎》
28、送君如昨日，檐前露已团。——江淹《古离别》
29、一年一度，烂漫离披，似长江去浪。——吴澄《渡江云·揭浩斋送春和韵》
30、去年今日卧燕台，铜鼓中宵隐地雷。——王守仁《元夕二首》
31、运往无淹物，年逝觉已催。——谢灵运《岁暮》
32、清江一曲柳千条，二十年前旧板桥。——刘禹锡《杨柳枝/柳枝词》
33、朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。——李颀《送魏万之京》
34、来岁花前。又是今年忆去年。——吕本中《减字木兰花·去年今夜》
35、大树无枝向北风，十年遗恨泣英雄。——高启《吊岳王墓》
36、游人记得承*事，暗喜风光似昔年。——韦庄《长安清明》
37、犹记得、当年深隐，门掩两三株。——张炎《渡江云·山阴久客一再逢春回忆西杭渺然愁思》
38、昨别今已春，鬓丝生几缕。——韦应物《长安遇冯著》
39、良辰难再，人生中大好时刻，不要再去旧梦重圆。
40、忆昔西池池上饮，年年多少欢娱。——晁冲之《临江仙·忆昔西池池上饮》
41、等闲老去年华促。只有江梅伴幽独。——孙道绚《滴滴金·梅》
42、露蓼香泾，记年时相识。——吴文英《尾犯·甲辰中秋》
43、自从明宰投巫后，直至如今鬼不神。——汪遵《西河》
44、不须更上新亭望，大不如前洒泪时。——虞集《挽文丞相》
45、碧海年年，试问取、冰轮为谁圆缺？——纳兰性德《琵琶仙·中秋》
46、昔年多病厌芳尊，今日芳尊惟恐浅。——钱惟演《木兰花·城上风光莺语乱》
47、岁月匆匆留不住，鬓已星星堪镊。——吴渊《念奴娇·我来牛渚》
48、当年志气俱消尽，白发新添四五茎。——薛逢《长安夜雨》
49、数年前也放狂，这几日全无况。——康海《雁儿落带得胜令·饮中闲咏》
50、荆江日落阵云低，横戈跃马今何时。——纳兰性德《送荪友》
51、绝景良时难再并，他年此日应惆怅。——刘禹锡《八月十五夜桃源玩月》
52、慷慨十年长剑在，登楼一笑暮山横。——崔允《花马池咏》
53、寂寞柴门村落里，也教插柳记年华。——赵元镇《寒食书事》
54、几砚昔年游，于今成十秋。——司马光《送龚章判官之卫州·新及第》
55、听元宵，往岁喧哗，歌也千家，舞也千家。——王磐《古蟾宫·元宵》
56、满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？——文天祥《金陵驿二首·其一》
57、为问山翁何事，坐看流年轻度，拚却鬓双华。——叶梦得《水调歌头·秋色渐将晚》
58、叹年光过尽，功名未立，书生老去，机会方来。——刘克庄《沁园春·梦孚若》
59、乡国真堪恋，光阴可合轻。——白居易《洛桥寒食日作十韵》
60、壮年何事憔悴，华发改朱颜。——苏舜钦《水调歌头·沧浪亭》
61、记得年时临上马，看人眼泪汪汪。——刘彤《临江仙·千里长安名利客》
62、念去来、岁月如流，徘徊久、叹息愁思盈。——周邦彦《绮寮怨·上马人扶残醉》
63、记得那年花下，深夜，初识谢娘时。——韦庄《荷叶杯·记得那年花下》
64、昔岁逢太*，山林二十年。——元结《贼退示官吏》
65、十年驱驰海色寒，孤臣于此望宸銮。——戚继光《望阙台》
66、去时梅萼初凝粉。不觉小桃风力损。——欧阳修《玉楼春·去时梅萼初凝粉》
67、铜壶漏报天将晓，惆怅佳期又一年。——罗隐《七夕》
68、去年射虎南山秋，夜归急雪满貂裘。——陆游《三月十七日夜醉中作》
69、重冈已隔红尘断，村落更年丰。——元好问《人月圆·重冈已隔红尘断》
70、前年过代北，今岁往辽西。——薛道衡《昔昔盐》
71、北客翩然，壮心偏感，年华将暮。——朱敦儒《水龙吟·放船千里凌波去》
72、楼台处处迷芳草，风雨年年怨落花。——曾棨《维扬怀古》
73、冉冉年华吾自老。水满汀洲，何处寻芳草。——辛弃疾《蝶恋花·月下醉书雨岩石浪》
1、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——杨万里《小池》
解释：娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。
2、水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。——高骈《山亭夏日》
解释：水精帘在抖动微风拂起，满架蔷薇惹得一院芳香。
3、蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。——王籍《入若耶溪》
解释：蝉声高唱，树林却显得格外宁静；鸟鸣声声，深山里倒比往常更清幽。
4、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里《晓出净慈寺送林子方》
解释：那密密层层的荷叶铺展开去，与蓝天相连接，一片无边无际的青翠碧绿；那亭亭玉立的荷花绽蕾盛开，在阳光辉映下，显得格外的鲜艳娇红。
5、柳庭风静人眠昼，昼眠人静风庭柳。——苏轼《菩萨蛮·回文夏闺怨》
解释：院无风，柳丝垂，闺人昼寝。闺人安静昼寝之际，起风，庭院柳条摇摆。
6、稻花香里说丰年。听取蛙声一片。——辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》
解释：清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的.叫声，好像在说着丰收年。
7、清风明月无人管，并作南楼一味凉。——黄庭坚《鄂州南楼书事》
解释：清风明月没有人看管自由自在，月光融入清风从南面吹来，使人感到一片凉爽和惬意。
8、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。——苏轼《饮湖上初晴后雨二首·其二》
解释：如果把美丽的西湖比作美人西施，那么淡妆也好，浓妆也罢，总能很好地烘托出她的天生丽质和迷人神韵。
9、漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。——王维《积雨辋川庄作/秋归辋川庄作》
解释：广阔*坦的水田上一行白鹭掠空而飞；田野边繁茂的树林中传来黄鹂宛转的啼声。
10、连雨不知春去，一晴方觉夏深。——范成大《喜晴》
解释：雨不断地下，晴下来的时候甚至不知道春天已经过去，夏天都很晚了。
1、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。
2、逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻。
3、看水东流，暮看日西坠。
4、年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。
5、天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。
6、盛年不重来，一日难再晨。
7、人生百年有几，念良辰美景，休放虚过。
8、人生百年几今日，今日不为真可惜！
9、勿谓一丝微，既绍难再白。
10、有花堪折直须折，莫待无花空折枝。
11、光阴似箭催人老，日月如梭趱少年。
12、冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余。
13、志士惜日短，愁人知夜长。
14、世人若被明日累，春去秋来老将至。
15、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
16、东隅已逝，桑榆非晚。
17、明日复明日，明日何其多。
18、明朝寒食了，又是一年春。
19、圣人不贵尺之壁，而重寸之阴。
20、三春花事好，为学须及早。
21、青青园中葵，朝露待日曦。
22、劝君莫惜金缕衣，劝君须取少年时。
23、花儿还有重开日，人生没有再少年。
24、山川满目泪沾衣，富贵荣华能几时。
25、百年明日能几何，请君听我明日歌。
26、花开有落时，人生容易老。
27、岁去弦吐箭，忧来蚕抽纶。
28、世间何物催人老，半是鸡声半马蹄。
29、一日无二晨，时间不重临。
30、不饱食以终日，不弃功于寸阴。
31、莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。
32、今日复今日，今日何其少！
33、莫等闲，白了少年头，空悲切。
34、我生待明日，万事成蹉跎。
35、及时当勉励，岁月不待人。
36、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
37、逝者如斯夫，不舍昼夜。
38、人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。
39、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
40、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
41、老冉冉其将至兮，恐修名之不立。
42、公道世间唯白发，贵人头上不曾饶。
43、读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。
44、不见只今汾水上，唯有年年秋雁飞。
45、未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
46、勿谓寸阴短，既过难再获。
47、落日无边江不尽，此身此日更须忙。
48、今日又不为，此事何时了！
49、为君聊赋今日诗，努力请从今日始。
50、皇皇三十载，书剑两无成。
51、流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。
52、人寿几何？逝如朝霜。时无重至，华不再阳。
53、少壮不努力，老大徒伤悲。
54、花有重开日，人无再少年。
55、若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。
56、天波易谢，寸暑难留。
57、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
58、前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。
59、时而言，有初中后之分；日而言，有今昨明之称；身而言，有幼壮艾之期。
60、三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。
——描写母爱的诗句汇总五篇
母爱是水，清洗心灵的水；母爱是山，让你依靠的山；母爱是风，吹散失望的风；母爱是雷，冲击人生的雷。下面是小编整理的`关于描写母爱的诗句，希望对你有所帮助！
No.1 白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。——韩愈
No.2 人家见生男女好，不知男女催人老。——王建
No.3 父不慈则子不孝；兄不友则弟不恭；夫不义则妇不顺也。——颜之推
No.4 父之美德，儿之遗产。——字严
No.5 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。——王维《九月九日忆山东兄弟》
No.6 有子且勿喜，无子固勿叹。——唐·韩愈
No.7 思尔为雏日，高飞背母时。——白居易
No.8 霜陨芦花泪湿衣，白头无复倚柴扉。——舆恭
No.9 父母德高；子女良教。——《格言对联》
No.10 当时父母念，今日尔应知。——《燕诗示刘叟》
No.11 有子且勿喜，无子固勿叹。——韩愈
No.12 万爱千恩百苦，疼我孰知父母？——《小儿语》
No.13 母氏圣善，我无令人。——《诗经·邶风·凯风》
No.14 母苦儿未见，儿劳母不安。——《劝孝歌》
No.15 蚕桑能几许，衣服常着新。——鲍溶
No.16 暗中时滴思亲泪，只恐思儿泪更多。——倪瑞璿
No.17 天下无不是的父母；世间最难得者兄弟。——《格言联璧》
No.18 母称儿干卧，儿屎母湿眠。——《劝孝歌》
No.19 将母邗沟上，留家白邗阴。——王安石
No.20 尊前慈母在，浪子不觉寒。——《劝孝歌》
No.21 慈母爱子，非为报也。——刘安
No.22 向来多少泪，都染手缝衣。——彭桂
No.23 爱子心无尽，归家喜及辰。——蒋士铨
No.24 母仪垂则辉彤管，婺宿沉芒寂夜台。——《格言集锦》
No.25 哀哀父母，生我劬劳。——《诗经》
No.26 四子各分散，母声犹至今。——李群玉
No.27 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。——张籍《秋思》
No.28 以汝夫妇新燕婉，使我母子生别离。不如林中乌与鹊，母不失雏雄伴雌。——白居易《母别子》
No.29 高堂老母头似霜，心作数支泪常滴。——贯休
No.30 昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。——《三字经》
No.31 谁言寸草心，报得三春晖。——《游子吟》
No.32 昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。——《三字经》
No.33 父兮生我，母兮鞠我，抚我，畜我，长我，育我，顾我，复我。——《诗经》
No.34 一尺三寸婴，十又八载功。——《劝孝歌》
No.35 慈母手中线，游子身上衣。——孟郊
No.36 生我不得力，终身两酸嘶。——杜甫
No.37 林间滴酒空垂泪，不见丁宁嘱早归。——陈去疾
No.38 戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。——杜甫《月夜忆舍弟》
No.39 母别子，子别母，白日无光哭声苦。关西骠骑大将军，去年破虏新策勋。——白居易《母别子》
No.40 世乱怜渠小，家贫仰母慈。——杜甫
No.41 应是母慈重，使尔悲不任。——白居易
No.42 为人父母天下至善；为人子女天下大孝。——《格言联璧》
No.43 悠悠慈母心，惟愿才如人。——鲍溶
No.44 将母邗沟上，留家白邗阴。月明闻杜宇，南北总关心。——王安石《十五》
No.45 老母与子别，呼天野草间。白马绕旌旗，悲鸣相追攀。——李白
No.46 慈母抱儿怕入*，那暇更护鸡窠雏。——韩愈
No.47 搴帏拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无。——黄景仁《别老母》
No.48 老母一百岁，常念八十儿。——《劝孝歌》
No.49 十月胎恩重，三生报答轻。——《劝孝歌》
No.50 霜陨芦花泪湿衣，白头无复倚柴扉。去年五月黄梅雨，曾典袈裟籴米归。——舆恭《思母》
No.51 十五彩衣年，承欢慈母前。——孟浩然
No.52 无父何怙，无母何恃？——《诗经》
No.53 母爱无所报，人生更何求！——李商隐
No.54 人见生男生女好，不知男女催人老。——唐·王建
No.55 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。——唐·孟郊
No.56 白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。——唐·韩愈
No.57 人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。——吕公着
引导语：母爱是一种巨大的`火焰，下面由yjbys小编为您带来一些描写母爱的诗句，希望您能喜欢!
《墨萱图·其一》
元 王冕
灿灿萱草花，罗生北堂下。
南风吹其心，摇摇为谁吐?
慈母倚门情，游子行路苦。
甘旨日以疏，音问日以阻。
举头望云林，愧听慧鸟语。
《思母》
宋代
霜殒芦花泪湿衣，白头无复倚柴扉。
去年五月黄梅雨，曾典袈裟籴米归。
《画地学书》
宋 欧阳修
欧阳修，字永叔，庐陵人。四岁而孤，母郑，守节自誓，亲诲之学。家贫，至以荻画地学书。幼敏悟过人，读书辄成诵。及冠，嶷然有声。
修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲，见义勇为，虽机阱在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。
《豫章行》
唐 李白
胡风吹代马，北拥鲁阳关。
吴兵照海雪，西讨何时还。
半渡上辽津，黄云惨无颜。
老母与子别，呼天野草间。
白马绕旌旗，悲鸣相追攀。
白杨秋月苦，早落豫章山。
本为休明人，斩虏素不闲。
岂惜战斗死，为君扫凶顽。
精感石没羽，岂云惮险艰。
楼船若鲸飞，波荡落星湾。
此曲不可奏，三军鬓成斑。
爱子心无尽，归家喜及辰。寒衣针线密，家信墨痕新。
白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
慈乌失其母，哑哑吐哀音。
父母德高；子女良教。
父兮生我，母兮鞠我，抚我，畜我，长我，育我
在日常的学*、工作、生活中，大家总少不了接触一些耳熟能详的诗句吧，诗句以强烈的节奏、美妙的韵律、精炼的语言、奇特的想象，丰富的感情展现其语言的艺术。诗句的类型有很多，你都知道吗？下面是小编精心整理的.描写母爱的诗句，仅供参考，欢迎大家阅读。
1、曾参岂是**者?谗言三及慈母惊。——李白《答王十二寒夜独酌有怀》
2、思尔为雏日，高飞背母时。——白居易《燕诗示刘叟》
3、肥男有母送，瘦男独伶俜。——杜甫《新安吏》
4、世乱怜渠小，家贫仰母慈。——杜甫《遣兴》
5、母生众儿，有母怜之。独无母怜，儿宁不悲。——韩愈《琴操十首履霜操》
6、应是母慈重，使尔悲不任。——白居易《慈乌夜啼》
7、慈亲倚堂门，不见萱草花。——孟郊《游子》
8、流莺子母飞上林， 仙鹤雌雄唳明月。——李绅《悲善才》
9、老母与子别，呼天野草间。——李白《豫章行》
10、慈母抱儿怕入*， 那暇更护鸡窠雏。——韩愈《射训狐》
11、蚁王化饭为臣妾，蜾母偷虫作子孙。——白居易《禽虫十二章》
12、辛勤三十日，母瘦雏渐肥。——白居易《燕诗示刘叟》
13、感时念父母，哀叹无穷已。——蔡文姬《悲愤诗》
14、二人事慈母，不弱古老莱。——岑参《梁州对雨怀麹二秀才，便呈麹大判官时疾赠余新诗》
15、鹅乳养雏遗在水，鱼心想子变成鳞。——白居易《禽虫十二章》
16、母别子，子别母，白日无光哭声苦。——白居易《母别子》
17、阿母常仁恻，今何更不慈。——蔡文姬《悲愤诗》
18、世间爹妈情最真，泪血溶入儿女身。——慈禧《赠母亲的诗》
19、忘怀日已久，三度移寒暑。今日一伤心，因逢旧乳母。 ——白居易《念金銮子二首》
20、知得雉子高蜚止，黄鹄蜚，之以千里，王可思。——《雉子斑》
21、子母分离兮意难怪，同天隔越兮如商参，生死不相知兮何处寻!——蔡文姬《胡笳十八拍》
22、得食将哺母，饥肠不自充。——白居易《和《大嘴乌》》
23、千家得慈母，六郡事严姑。——白居易《和微之春日投简阳明洞天五十韵》
24、凯风自南，吹彼棘心。棘心夭夭，母氏劬劳。——《诗经》
25、笋根稚子无人见， 沙上凫雏傍母眠。——杜甫《绝句漫兴九首》
26、恐有无母雏，饥寒日啾啾。——杜甫《凤凰台》
27、岂似凡人但慈母，能令孝子作忠臣。——苏轼《胡完夫母周夫人挽词》
28、爰有寒泉?在浚之下。有子七人，母氏劳苦。——《诗经》
29、谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊《游子吟》
30、慈母手中线，游子身上衣。——孟郊《游子吟》
31、殚竭心力终为子，可怜天下父母心!——慈禧《赠母亲的诗》
32、临行密密缝，意恐迟迟归。——孟郊《游子吟》
33、莫愁父母少黄金，天下风尘儿亦得。——杜甫《锦树行》
34、弃绝父母恩，吞声行负戈。——杜甫《前出塞九首》
35、父母吞声哭，禽鸟亦为啼。 ——孟郊《尧歌》
36、父母养我时，日夜令我藏。——杜甫《新婚别》
37、人来唯仰乳，母抱未知慈。——孟郊《子庆诗》
38、永痛长病母，五年委沟溪。——杜甫《无家别》
39、嘶酸雏雁失群夜，断绝胡儿恋母声。——李颀《听董大弹胡笳声兼寄语弄房给事》
40、啁啾鸟恐鹰鹯起，流散人归父母来。 ——贾岛《颂德上贾常侍》
41、有孙母未去，出入无完裙。——杜甫《石壕吏》
1、老母一百岁，常念八十儿。《劝孝歌》
2、母苦儿未见，儿劳母不安。《劝孝歌》
3、一尺三寸婴，十又八载功。《劝孝歌》
4、万爱千恩百苦，疼我孰知父母？《小儿语》
5、为人父母天下至善；为人子女天下大孝。《格言联璧》
6、将母邗沟上，留家白邗阴。月明闻杜宇，南北总关心。《十五》
7、以汝夫妇新燕婉，使我母子生别离。不如林中乌与鹊，母不失雏雄伴雌。《母别子》
8、戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。《月夜忆舍弟》
