1.慈母爱子，非为报也。〖汉〗刘安
2.十月胎恩重，三生报答轻。《劝孝歌》
3.一尺三寸婴，十又八载功。《劝孝歌》
4.母称儿干卧，儿屎母湿眠。《劝孝歌》
5.母苦儿未见，儿劳母不安。《劝孝歌》
6.老母一百岁，常念八十儿。《劝孝歌》
7.尊前慈母在，浪子不觉寒。《劝孝歌》
8.万爱千恩百苦，疼我孰知父母?《小儿语》
9.白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。〖唐〗韩愈
10.母仪垂则辉彤管，婺宿沉芒寂夜台。《格言集锦》
11.慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。〖唐〗孟郊
12.昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。《三字经》
13.母亲，人间第一亲;母爱，人间第一情。字严
14.世上惟一没有被污染的爱--那便是母爱。字严
15.成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲--她是失败时的伴侣。郑振铎
16.哀哀父母，生我劬劳。《诗经》
17.无父何怙，无母何恃?《诗经》
18.父之美德，儿之遗产。字严
19.父母德高;子女良教。《格言对联》
20.有子且勿喜，无子固勿叹。〖唐〗韩愈
21.人见生男生女好，不知男女催人老。〖唐〗王建
22.天下无不是的父母;世间最难得者兄弟。《格言联璧》
23.为人父母天下至善;为人子女天下大孝。《格言联璧》
24.父兮生我，母兮鞠我，抚我，畜我，长我，育我，顾我，复我。《诗经》
25.父不慈则子不孝;兄不友则弟不恭;夫不义则妇不顺也。〖南北朝〗颜之推
26.人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。〖宋〗吕公著
27.父母所欲为者，我继述之;父母所重念者，我亲厚之。《格言联璧》
28.在父母的眼中，孩子常是自我的一部分，子女是他理想自我再来一次的机会。费孝通
29.停车茫茫顾，困我成楚囚。感伤从中起，悲泪哽在喉。慈母方病重，欲将名医投。车接今在急，天竟情不留!母爱无所报，人生更何求!《送母回乡》
30.思尔为雏日，高飞背母时。当时父母念，今日尔应知。白居易《燕诗示刘叟》选
31.河广难航莫我过， 未知安否*如何。暗中时滴思亲泪， 只恐思儿泪更多! 倪瑞璿《忆母》
32.将母邗沟上，留家白邗阴。月明闻杜宇，南北总关心。王安石《十五》
33.搴帏拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无。黄景仁《别老母》
34.爱子心无尽，归家喜及辰。寒衣针线密，家信墨痕新。见面怜清瘦，呼儿问苦辛。低徊愧人子，不敢叹风尘。蒋士铨《岁暮到家》
35.霜陨芦花泪湿衣，白头无复倚柴扉。去年五月黄梅雨，曾典袈裟籴米归。舆恭《思母》
棘人远在异乡客， 诀别娘系已五期。
淮岸濮山空缱绻， 巴陵湘水共伤悲。
西风回转相愁绝， 血雨冰心同泪飞。
今跪地门三叩首， 连天春草也凄凄。
人在清明远故土， 巴陵湘水共凄楚。
天公有泪满瑶池， 化作飘飘万里雨。
风送金幡银练，云乘仙鹤神騋。
清明时节向天开，雨漫边庭湘岱。
游子一心伤别，相思千里成灾。
惟将飨酒岳阳台，北向娘亲叩拜。
夜雨潇湘灯火昏，清明时节鹒(gēng) 声闻。
伤魂最是家千里， 泪看高堂少一人。
——怀念母亲的古诗词 (菁华5篇)
慈母爱，爱幼雏，赵家光义为皇储。
龙行虎步状日异，狗趋鹰附势日殊。
膝下岂无六尺孤，阿昭阿美非呱呱。
夜闼鬼静灯含混，大雪漏下四鼓余。
百官不执董狐笔，孤儿寡嫂夫何呼？
於乎，床前戳地银柱斧，祸在韩王金柜书。
灿灿萱草花，罗生北堂下。
熏风吹其心，摇摇为谁吐？
慈母倚门情，游子行路苦。
美味日以疏，音问日以阻。
举头望云林，愧听慧鸟语。
霜陨芦花泪湿衣，白头无复倚柴扉。
去年蒲月黄梅雨，曾典袈裟籴米归。
去年端午全家悦，做妹家中客。
玉盘锦食对瑶醇，午赏端阳夜赏月临门。
而今又把菖蒲贴，少个人来也。
独把离觞到黄昏，梦到南山深处见娘亲。
诀别娘亲一百天，几回梦里泪流干。今携粽子祭南山。
一处新居三尺内，数莺低泣短阶前。端阳幽晦楚云盘。
——怀念母亲散文 (菁华5篇)
2000年，是母亲去世后的第二年，为了生计，我离开原单位离开了家，在一个职业学校打工。那里条件很艰苦，我又是给单位请的病假，节假日不能回去，一个人孤独，无助。那时候班上有个学生歌唱的很好，他的一曲满文军的《懂你》，让我在课堂上泪流满面。那是我第一次听到那首歌，也许是那歌词道出了我的心声。从此喜欢上了那首歌，喜欢上了歌星满文军。后来，又听到了阎维文的《母亲》，歌词通俗易懂，曲子也很上口，歌唱家也唱得好。我很快就喜欢上了这首歌，跟朋友偶尔出去唱歌，这首歌也成了我的最爱。一次，我的一个同事结婚，婚礼上司仪为了煽情，带头唱起了这首歌，同事的母亲在*上抹起了眼泪，也许她想起了抚养孩子的艰辛；又或许想起了女孩子以后也许会有的命运的坎坷，流泪是能理解的。我自己，作为一个母亲，也作为一个女儿，也情不自禁地眼泪一涌而出。可是我突然意识到：这是人家的婚礼，喜庆的事情，怎么能那样？但是喉咙里依然掩饰不住哽咽，感谢词作者，道出了我的心声，让我常常可以用这首歌来寄托我对母亲的哀思。
母亲一生太苦了。人生有三大不幸：早年丧母，中年丧偶，晚年丧子。她就有两个。那些年，我的二哥老生病，大姐也一直有病，母亲心里的苦没有人能理解。她担心自己老了老了，却丧失某一个孩子。整天祈求老天：千万别让哪个孩子没在自己的前头，她已经承受不了那么多的苦难了。母亲8岁丧母。一个哥哥给人家放羊，父亲给人家拉长工。她下面还有个多病的妹妹，才四岁。她带着年幼的妹妹，看尽了人间的冷眼，从小学会了看别人眼色做事。后来嫁给了我的父亲，因为那时候父亲还算是公家人，也因为喜欢父亲，母亲为这个家任劳任怨：洗脸水先把干净的给父亲洗；好吃的先给父亲，孩子。20岁就得了一场大病，在炕上瘫痪了接*一年。从55年到69年的14年里，生下了我们5个孩子，别人都是在坐月子的时候享福。我的可怜的母亲，没有婆婆，没有母亲，没有任何亲人照顾，在月子里还要做好多的活，给自己落下了一身的病。脑膜炎留下的病根，让头疼伴了她一生。
60年代末70年代初的*农村，生活非常的苦，一年忙到头，连饭都吃不饱。我清楚记得：父亲常常半夜就得趴起来去植树造林，去工地做土活，晚上天黑了还不能回家，母亲是经常有病，算半个劳动力，但是遇到忙也得去。不管闲忙，都得一天三晌出工。我们家因为孩子多，劳力少，每年不但分不到钱，还欠别人的。在连饭都吃不饱的情况下，何谈营养？母亲看我可怜，不忍心给我断奶，一直让我吃到7岁。我记得那时，我们家隔壁的院子里，知识青年办了个幼儿园，非常的简陋，但是好赖总算是个幼儿园吧，对农村的孩子来说也已经不错了。我上幼儿园回来，还会经常把母亲挡在院子里，掀开衣服，在她的奶上暖暖手，然后吃口奶，再去玩。很多年过去了，我仍然不能想象：那么艰苦的年代，体弱多病，又有一群孩子要照顾的母亲，是如何能容忍我那么大了还吃奶，还夜夜缠得她不能好好休息的？我的孩子小时候，在冬天里，想把手在我身上暖一下，我都嚎叫跟啥似的，我可怜，仁慈的母亲，那么冷的天，连像样的衣服都没有，是如何做到那些的？这需要多么大的勇气和耐心啊！
我记事起的好多年里，我家的粮食经常不够吃。父亲好面子，为了家人，为了孩子，母亲只能拉下脸，经常去借钱借粮，面。很多时候，吃了早上的饭，还不知道中午的饭在哪。我不知道是什么才支撑着母亲？也许正是几个儿女让她有了活下去的信心。我的母亲从不打骂孩子，最生气的时候就会说：“到处都死人呢，啥时候死我呢？”我的父母，在那么穷困的情况下，依然能借到粮食钱来维持生活，最主要的就是靠她的为人，她在人们心目的形象是可靠的，值得信任的。每年卖了家里的猪或者土特产的时候，只要有点收入，母亲即使再难，也一定要坚持先还别人的钱。
我母亲坚信：“爬过面前的高山，眼前将是广阔的*原。我们现在的日子不如别人，但是将来一定比他们的好。”虽然很穷，但是因为母亲的勤劳，母亲的心灵手巧，我们一家人从为有过破破烂烂的形象，总是干净整洁，甚至村子里还有人夸赞我和二姐穿得洋气。我记得小时候母亲用兰色碎花布给我做了一件带兜兜的棉裤，暖和漂亮，我一直都记得那件衣服。还有大姐穿旧的一件红绒外套，因为时间太久了，两个袖子都磨破了，母亲就把两个袖子剪掉了，用兰色的布另外做了两个袖子接在上面，给别人的感觉是套了两个当时还比较时尚的蓝袖套。虽然经常是捉襟见肘，甚至冬天穿的棉袄到了开春，把里面的棉花去出来，洗洗仍然当夹袄穿，但是母亲让我们保持干净整洁，保持做人的尊严。
记得母亲在很多年里，连件像样的外套都没有。要走亲戚时，经常借二妈的衣服，二妈比我母亲低好多也瘦，我现在常常想：母亲当年是如何穿那些衣服，才不显得寒酸的？我现在常常会想：那种穷困潦倒，吃了上顿没下顿，还有一群孩子要养，经常还有债主上门讨债的日子，母亲是如何熬出来的？是什么力量在支撑着她？我想，正如她说的，是我们这群孩子给了她无穷的力量。如果不是为了我们，她恐怕早就活不下去了。
这种艰难的日子一直持续到78年。那一年大哥好不容易熬到初中毕业，看着家里实在太穷了，学也很难再念下去了。为了帮助父母支撑这个家，不到18岁的大哥去了我们县上的煤矿。冒着随时失去生命的危险，一个月挣四五十元钱，除了维持自己最基本的生活以外，把大部分钱都给了家里，买粮食维持全家的生活。经常借人家钱粮的情况才略有好转。我记得81年以后，农村实行土地承包责任制地多了，哥哥姐姐也大了，陆续毕业了，嫂子也进门了，日子才比较好过一点了。无论是粗粮还是细粮，至少能填饱肚子了，钱依然很紧张。到了87年，我考上了大学，外语类有个面试，连基本的10元钱都拿不出来，还是母亲为我借的。
幼年丧母的母亲，到了中年又遇到了一次不幸：母亲刚刚五十岁时父亲就去世了，在以后的10多年里，母亲心中的孤单寂寞，只有她自己知道。我们做儿女的即使再好，也体会不了。那些年，她几乎过着一种流浪的生活。几个女儿家，亲戚家，到处转。后来，我工作以后，她就大部分时间跟我住在一起。后来我有了孩子，母亲跟我一起住了三四年，直到孩子上了幼儿园。母亲虽然有个家，一年到头却很少在家里呆。只有两个儿子在农忙的时候回去帮忙。不是她不爱自己的家，别人的家再好总是别人的，可是在家里她心情不舒畅。那时候母亲跟两个哥哥，嫂子住在一个院子里，有很多的是是非非。母亲一生好强，不爱看人脸色，经常干活还不讨好。两个媳妇在哥哥面前还有所收敛，哥哥不在家时，就想办法，比赛着气她冷落她。母亲常常说，她在我们姐妹三个家时，觉得能吃能睡，心情好了，脸色也很快就红润起来了；可是在家里时，觉得白天也长，晚上也长，常常脸都是胀的。
母亲越是到老了，越好看，60多岁的她，发白如雪，脸色白里透红，慈祥善良，人见人爱的一个老太太，我们也都喜欢与老母亲同住。随便她住谁家，她绝对不是我们的负担，而是我们的幸福。那时候我住在学校，一天就两节课，又不用坐班，跟现在比起来，轻松很多。可是母亲依然说：“我娃身体不好，工作太累，我能帮点就帮一点。”在两姐姐家也一样，母亲总是那么勤快，邻居们都羡慕不已。我也尽自己的微薄之力帮助母亲过上比较好的日子，我跟她说，衣食住行里，哥哥只管住就好，其余的有我呢。一年四季的衣服，零花钱，日用品，甚至连蜂窝煤。能想到的都做了。唯一遗憾的是：那时候工资太低，很多愿望无法实现，给不了母亲太多。要是她现在还活着，那该多好啊！“子欲养而亲不在。”这种痛痛彻心扉。
99年春节，是母亲在世的最后一个春节。我依然记得我提前说那天要去，母亲把大炕早早的烧热了，站在路边等我们。晚上我们姐妹几个围着母亲坐了一炕，两个哥哥坐在对面，抽着烟，拉着家常，一家人其乐融融。我对母亲说，春节联欢晚会上，陈红唱的一曲《常回家看看》，很好听感人，我当时看着，听着都落泪了。甚至跟母亲说起的时候，我也是泪眼婆娑，母亲也是很感动。难道冥冥之中，我知道跟母亲的团聚不再？如果我能预测未来，我一定多陪母亲几天。
我上学的时候，任何时候回去都有母亲为我准备的热饭，有母亲嘘寒问暖的声音；我上班了，每次遇到不顺心的事情，回到母亲那，在炕头坐一会，说说话，她给我开导一会，心里就回敞亮好多，冬天要回去了，目前总是把炕烧的很热，早早的在路边等；现在，隔一段时间，我依然想回家，尽管没有了母亲可以呼唤，没有了母亲可以看望，但是我知道，母亲知道的。区别只是我们之间隔着一个坟墓，她在里头，我在外头。
在2015年母亲节前后，在这个“每逢佳节倍思亲”的日子里，在所有人都转发对母亲的问候和祝福的时候，在人们忙着给母亲送鲜花礼物表达爱的时候，在母亲离开我已经16年的的日子里，我终于可以静下心来，为母亲写点文字，寄托我的一点哀思，也算了却了我的一点心愿吧！
就是这个美丽的小山村。村边的小河依然清澈。一群羊儿啃食我儿时的记忆。我家的旧窑洞依然守望着村落，一如我慈祥的母亲，守望在村口的小树下，等待儿女们的归来……
小村的天空依然那么高远。蓝天如纯洁的湖水，漂浮着几朵白云。蓝天下的山岗上，一棵老树孤独地站在坡顶。四周碧草青青，黄花遍野。那是母亲临走时嘱咐我们栽下的小树，栽在她孤寂的坟前。她说她要望着我们成长，长成参天的大树。
母亲离我们而去已经多年。当年你用苦菜汤喂大的我们，已经离开这个只有五户人家的小村，走进你念叨了一辈子的城市，住上了你一辈子没有见过的楼房。你看哄的孙子们也已成家立业，枝繁叶茂。一如你坟前的大树，撑起一片荫凉。
就是在这院落外的打谷场上，你掰玉米的身影蹲成一尊雕塑，永远烙在我们心中。岁月的山风，把你曾经如花的容颜，刻满了年轮，你曾洁白如藕柔软无骨的一双柔手，被院中的那盘石磨磨得枯瘦粗糙，犹如盘结的树根。每日每日，你都在重复着一首古老的歌谣。只有我们从山外的学校里回来时，你那布满尘土的脸庞才会绽放出灿烂的笑容。
母亲一生养育了我们兄弟姐妹七人，五男二女。当地人很是羡慕，都说是五男二女七子团圆，寓意着吉祥。我们兄弟五人都爱学*，也确是让父母骄傲了一回。家大人多，母亲是家里最辛苦的人。白天和父亲一样下地劳作，回家后还得做饭养鸡喂猪。还在村边的小河里喂养着一群鹅鸭。我们上学的费用，全指望着母亲养的那一群鸡鸭和喂着的几口小猪。
每天晚上，小村的鼾声响起，你却点燃如豆的油灯，在昏黄的灯光下，你为一家老小搓麻绳缝鞋帮纳鞋底缀衣扣。一团团紊乱的麻絮，被你蘸着唾液，用僵硬的手掌，在你瘦瘪的小腿肚子上，搓成细长细长的麻绳绳，用纤细的针穿过千层的鞋底，把自己美好的青春和无私的爱，纳进鞋底。把满头漂亮的乌发，搓成花白，把一双美丽明亮的大眼睛，搓得浑浊无神。直到有一天，你一手捏着针，一手捏着线，举在眼前，半天也将线穿不进针眼里。每当看到这一幕，我的心不由地颤抖了，深深地体会到了《游子吟》的厚重内涵。“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。”这首千古不衰的绝唱，就不由地在我的耳际响起，使我的泪水簌然而下。
每到日出，当父亲把羊群赶到山坡，你便荷把锄头，跪爬在糜子谷子地里，一垄一垄地锄草间苗。仿佛像侍弄着自己的孩子，倾注了全部的神情。
直到有一天，你被世俗缠裹了一辈子的小脚再也迈不动了。佝偻的身子蜷缩在土炕上的被窝里，努力睁着一双昏浊空洞的眼睛盼着我们的归来……
把母亲安葬在村外的山坡上，那里的风水很好。能看到我家的窑洞，也能看到村口的小路延伸到很远很远的地方，因为那是我们每次回来经过的地方。母亲是要时时望着我们归来。
办完母亲的丧事，我们要起程返回工作岗位了。当汽车的马达鸣响后，却是无论如何也启动不了。我们猜想肯定是母亲在冥冥之中不舍得和我们分离吧。于是我们兄弟几个又走到母亲的坟前，烧了一些纸钱，与母亲话别了一番后，汽车果然启动了？
此去经年，我们也鬓生华发，对母亲的思念之情却是越来越重，时常回村里看看，在母亲的坟前驻足，回忆儿时沐浴着的母爱……
时间真的很快，一眨眼，妈妈走了整整一年了，三百六十天的日日夜夜，一切历历在目，真的好象就是昨天发生的事。在离开母亲的日子里，每个夜晚都会浮现出她慈爱音容，浮现出所有点点滴滴往事。
母亲走之前没有任何征兆，下午还和媳妇一起去社区卫生所输液，晚上媳妇还特地做了她爱吃的青稞面“寸寸”（本地一种面食）吃的很香甜，自打二次住院以后我很少见母亲吃这么多，当时心里还有些须的安慰，自认为母亲恢复的不错；起码还能陪我个三年五载的；而且暗地里默默祈祷*，怎么着也让母亲住住我的新房再走，那样，我也没什么可遗憾的了。因为，集资的楼房装修快要完了，考虑到母亲的身体和生活*惯，我特地在她的房间给她设计了一铺炕。可这世界上的事往往就是这么事与愿违。当天夜里母亲就不行了。从来不担事的我，那时反倒冷静的出奇，先是给在省城的哥哥打了个电话，要他连夜赶来。然后让妻子去叫隔壁准备去朝觐的老汉，给母亲“提“安浪乎”，最后喊醒了还在母亲身边酣睡的儿子，就在我张罗这些的时候。母亲溘然长逝世了……
她走后，我一直想写点什么，把电脑打开，却一个字也写不出来。父爱如山，母爱如水，这份感情压得人喘不过气来。不如老实点，把思念放在心里，等到心情稍微*缓些，再写，或许能理智点。
她走后，几乎每天都梦到她，传说如果亲人去世后，你在梦里梦到她，那就代表她非常疼爱你，会保佑你，每次梦到她，心里都知道，她已经走了，但在梦里，哪里管得了那么多，就想拥抱她，以填满失去她之后的空虚。
生前，该做的我没有做到，给她留下了无数的遗憾，心里一直很愧疚，或许过于担心我，以至死后她都没能闭上她的眼。
在家里我排行老四，二次生病的时候，我正组织学生复*考试，妻子在中学更是忙的要命。俩人只能利用早晚是空闲时间去医院照看；这使我心里非常愧疚，愧疚没有好好伺候母亲。但我非常庆幸自己在她最后的时间里能陪伴她一起走过。能在她最后的岁月里尽为人子的孝心。
母亲这一生是劳累的，当初嫁给父亲时，父亲连一个象样的家都没有，生活的艰难并没有打垮她。当时父亲在煤矿当一名普通的工人，家里的农活全靠她一个人来支撑，那时农村还是公社化，家里的六个孩子要照料，队里安排的活要做，六个孩子要她照看；起早摸黑是家常便饭，随着子女的长大，家里的开支越来越大，家庭经济越来越沉重。她靠着一双勤劳的手，硬是将六个子女拉扯大并为我们建造一个温暖的家。
我从未见到她和邻居红过脸，无论是在生产队劳动的时候还是“农转非”以后。母亲在为人处事方面也为我们树立了好榜样，有人曾说*历来最难处理的关系是婆媳关系，但每当我和媳妇出现争执，她骂的肯定是我，因为她觉得无论自己的孩子多对都好，但你和人家吵架，那肯定是你不对，再说你是男人，得和人家讲道理，而不能乱发脾气。即使有时妻子和她发脾气，她也会主动和妻子讲话，而不是和其他人一样记恨在心里。
也许是穷人的孩子早当家，贫穷的生活使得我们早早就挑起了生活的重担，并与她共同度过了最贫困的一段日子，因此我们做为子女能体会到她的无奈、感受到她的辛劳、体味到彼此之间深厚的感情。好不容易，我们全出来工作了，家里的生活环境这几年才逐渐好起来，但是她还没来得及好好地享受一下子女对她的报答，就匆匆地走了。在我的记忆中，我从没有见过哥哭得这么厉害，她走的那天，哥哭得肝肠寸断，尤其在临葬的时候。哥死死抓住担架不放，“男儿有泪不轻弹，只是未到伤心时”。母亲七十四载的人生过得短暂但却富足，因为她得到了子女对她的敬重和孝顺。母亲常说：“*在造人的时候先造死，再造生。每个人的一生，都是注定的”。在她出生的时候就已经决定了死亡的时间。作为凡人，我们无力改变，只能任听*的安排，谁知道来生会否再相见？谁知道死后会否再相见？即使不会，这一生的缘分，也注定到此为止。其实生死之间，俱是解脱与牵绊的起头。宇宙何等浩瀚，只着眼在数十年的悲欢离合，倒算得上偏狭了。在我的有生之年，会一直记着她，在我的血液里，一直流淌着她赐予我的基因，我用这种方式延续着她的生命，这就是我好好活下去的意义和价值。
母亲，走了，她在天堂里一定会牵挂和保佑我，在以后的日子里我也会勇敢面对一切困难，学会不在哭泣，以感恩于母亲的在天之灵。
万能的主啊，请您看在古兰的情分上，把黑暗的坟坑变为光亮；请您看在古兰的情分上；饶恕这个亡人一切的“迩扎布”请您看在古兰的情分上；饶恕她未完的天命！
清明时节雨纷纷。每年菜花黄了的时候，江南漫山遍野全部是金灿灿的。我以为，那是送给母亲最美的花儿。
前几天，在一位朋友的空间看到一篇情感很真挚的文章。在《母亲》的音乐中，一连读了几遍。每读一遍，心里就多一份感悟。我的内心受到强烈的撞击和心理震撼。智慧文友通过一些生活细节的述说和童年的回顾，展现了母亲的伟大和母爱的光芒。作者是一位年轻的母亲，*时忙于工作奔波，在五一节抽空带着孩子去看望年迈生病的母亲，这本身就是一种最好的孝心教育。将会给孩子一种潜移默化地积极影响。文章中的很多感人的情节，让我读后唏嘘不已。也为智慧对母亲的一片孝心和深情而感动。说实在的，现代社会生活的节奏加快，年轻人的生活压力很大。空巢现象也越来越严重。我们常常因为求生存，很难与家中老人经常相聚。身不由己，不能经常守侯在母亲身边。这样的经历也许我们都有过。《看望母亲》文字朴实无华，描述的情节不多，却有着扣人心扉的力量，读着，读着，我的眼睛被泪水模糊，喉咙也梗住了。
“树欲静而风不止，子欲养而亲不在。”如今我特别真切地领悟到这句话的内涵。我与智慧文友曾有相同的经历，相似的场景，让我倍感文字可亲可信，字字打动人心。文字中，仿佛幻化成自己走在春雨潇潇的小巷，来到铁门紧锁的福利院。母亲那盼望孩子出现的神情。定格在我的脑海。母亲一生省吃简用。我记得两件印象最深的事情。一件事，是在我36岁生日时，母亲为我买了一件深兰色呢子大衣。说是我在经常在外开会办事，穿上体面些，免得被人瞧不起。遗憾地是我一次都没有穿过，后来送给农村的亲戚了。还有一件事是，母亲晚年时，用积攒多年的退休工资买了一串项链，一直珍藏着。有一天晚上母亲把我叫到身边，说自己*一段时间总是遗忘。仿佛意识到自己过不了多久会不记事了。把项链递在我手中，不无遗憾地说：本来是想等孙女出嫁那天直接送给孩子的。估计等不了那一天了。让我待女儿结婚时把项链转交给孩子。当我手里紧捏着项链回家时，在楼梯处大哭了一场。……
我参加工作之后，每次送给母亲一点零用钱，她都舍不得用，并会在我下次看望母亲时，连同我给的零用钱一起，还会给我更多。母亲把搬迁的大房子让给我住，自己却蜗居在一间没有厕所的简陋木房里。上一趟厕所要走大半条街。母亲晚年生病卧床，我每次去倒痰盂。母亲却总是不让我做。说是等妹妹下班了来倒。常言道严父慈母，我的母亲却是一位待孩子很严厉的母亲。小时侯我非常调皮没有少受皮肉之苦。母亲文化不高，却深知读书的重要性，当我们的初中同学纷纷表示一颗红心上山下乡时，母亲却硬是逼着我上高中。为我后来的人生之路铺就了好的基础。我的母亲在垂暮之年也是不太清醒了。却可以越过几条街找到我居住的楼房。我却没有智慧这样的细心和细致。当我现在想来弥补，想尽尽孝心时，母亲已经不在人间。母亲走的那一天，我刚好坐船赶过江，在母亲的床前坐了两个小时。这时候的母亲像孩子般的温顺。紧紧捏着我的手不放，偶然叫我几声“妈，妈”。我说“我是您的儿子，您才是我的妈啊。”母亲已经弄不清楚母子之间的关系。我把母亲的手瓣开，匆匆赶过江来，结果过江不到一个小时，就接到江南姨妈的电话，说母亲走了。我恨自己为什么要急着离开。没有让母亲的手多捏住我一会。这种遗憾已经成为不可弥补的永远。
前几天，在参加一位工厂同事的孩子的婚礼时，以前工厂的师傅还在询问我母亲身体是否安好。是啊！我们在忙生存，在奔波，却没有办法守侯在年迈的母亲身边，去尽尽孝心。
一直以来，我总想写一篇回忆母亲的文字，每每提笔，似有千言万语，却总是不知道从何处说起。我感觉怀念母亲这个题目太大，母爱真是大爱无疆。读了《看望母亲》这篇美文，把我心底的话似乎都表达了。也让我再次受到一次心灵的洗礼。
风风雨雨走过多年，感觉自己对母亲的付出有所领悟后，作为一个已是人母的女儿，想对母亲说的话很多，但又有些语塞了。我无法把母亲*凡的一生写的辉煌，让世人震撼，又无法把母亲默默做的事一一讲述，那样我会撕心裂肺的心疼，我更无法用*静的心去回忆母亲的点点滴滴，因为那已经融进我的心里，在我的血液里奔腾。我所能做的就是现在以一颗母亲的心，去感受另一位母亲的伟大。
——题记
母亲是和共和国一起长大的，只是生日晚一些。那个年代出生的母亲，童年自是没什么太多的快乐而言，虽不用经历战争的颠沛流离，但为了生活一家人还是要历经坎坷的。听姥姥讲，母亲是在姥姥结婚十年后出生的第一个孩子，所以姥爷特别疼爱，就连盛饭也要抱着她去，生怕受到伤害。但是普通百姓人家也只能照顾到此，劳动起来还是顾不上的，何况姥爷后来闯关东去了东北。所以在母亲很小的时候也是经常睡在老家的田间地头，童年也就是在垄沟里摸爬滚打一天天长大的。在她九岁的时候姥姥带她和二姨来到了东北，找到了在矿上工作的姥爷，一家人终于生活在了一起。
家是安稳了，但在六0年灾荒面前又有哪家能吃得饱呢？母亲也和同龄的伙伴们每天挖野菜，捋树叶来填补不多的粮食留下的空缺。作为家中的老大，母亲只上到小学三年级就不再上学了，很早的担起家中的家务活。再后来母亲下乡了，这好像是那个年龄的人都共有的经历。母亲身体很单薄，也很瘦弱，姥爷担心妈妈自己照顾不好自己，就托人给妈妈在农村找了对象，我们的家也就这样顺理成章的诞生了。
我们的家是在一个偏僻的山村，我的童年就是在那里度过的。我曾无数次梦里回到那个地方，那里有我的快乐和幸福。爸爸和妈妈都是很能干的人，虽家底很薄，但料理得很周到。母亲总是在屋前房后种上花生、瓜子、甜杆之类的，来给我和哥哥解馋。爸爸也栽很多果树，从樱桃树到苹果树七八个品种之多，共有二十多棵，整个夏天到秋天我们都不会断水果。我和哥哥跟同村的孩子比起来幸福得很。这在现在看来是算不了什么的，可在那时我们可是很值得炫耀的，不但自己能吃个够，顺便还可以贿赂小朋友，拿出好吃的他们就乖乖的跟我们玩了。我小时候很淘气整天不是上山就是下河，一年下来衣服裤子弄坏好几套，母亲从来没因为这打过我。只是现在会和我儿子说：你妈小时候整天上柴垛上蹦，一夏天穿坏四条新裤子。听妈妈说这话时的口气没有一点责备的意味，反倒感觉有些骄傲呢。要知道那时买东西都是很紧张，什么都要凭票购买的。母亲能那样容忍我真是很难得。
每到刚入冬我就总是问什么时候过年，因为每到过年母亲都会给我们做新衣服的，我呢顺便还会有两根绸子或头花之类的奢侈品，从来没间断过。她总是把我打扮成全村最漂亮的小姑娘。但记忆中母亲自己从来没买过新衣服。腊月三十那天晚上，爸爸也会为我和哥哥做上简易的灯笼，在空罐头瓶子里面放上半截蜡烛。然后绑在小棍上，我们的灯笼就做成了。我和哥哥一人一个开始了守岁的*了。从这家窜到那家，我们的队伍滚雪球式的很快就大了起来。但不管多大我都是最骄傲的，因为乡亲们都会夸我漂亮又懂事。我那时只当是自己很出色才会受到表扬，现在才知道那也是因为母亲得到了乡亲们的认可和尊敬。她在家里跟公婆、六个叔伯和两个小姑的关系相处得非常融洽从来也没红过脸，对待邻里更是礼让三分热心帮助的。
弟弟是在我七岁那年出生的，他的出生可给我们带来不少的麻烦，因为之后的几次搬家都因他而起。弟弟出生后的第二年，妈妈得到了知青返城的指标，被安排到区里的陶瓷厂工作成为了一名工人。陶瓷厂离我们家很远，弟弟又很小，母亲每天要背着他上班往返好几十里路，虽是母亲背着他，但对于弟弟来说也是无法承受的。于是，我们第一次搬家了。新家离母亲上班的地方不远，骑车十多分钟就到了。这里虽没有山村的宁静惬意，但让我们开阔了些眼界，接触到大山之外的热闹。家刚安顿下来的那几年，我们的日子过得很紧，每月就靠妈妈的工资养活我们一家五口，户口还没有落上，口粮都很成问题。加之伯父家长我四岁的姐姐因无人照看也和我们一起生活，生活的担子就更重了一些。尽管这样，母亲对姐姐的好，还是让我有些嫉妒的。学校订服装了我们不订也要给姐姐做。她从来都不让我们和姐姐吵架，做什么事都让着她。姐姐又是个性很强的人不好相处。有时我们觉着委屈，母亲总是对我们说：她没有爸爸妈妈够可怜的了，你们多让着点吧。那时的我们没有什么多大的感触，因为母亲的接纳我们也很自然的接纳了姐姐。现在我也是一个母亲了，真正感受到了母亲的伟大，在生活的重荷下对别人孩子的爱超过对自己孩子的爱，这是多么的不容易呀。
在我上小学四年级的时候，我们又搬家了，原因还是因为弟弟没人照顾。我们要搬到姥姥家附*去住。对于我们来说倒还好，上学也远不了多少。可是妈妈上班就远了很多，还要走几百米的陡坡。但为了弟弟妈妈还是选择了。为了照顾我们妈妈放弃了轻巧儿的活，选择了又脏又重的工作，只因有一点好处：干完了就可以走。就这样，无论寒暑妈妈每天都要不到四点出家门，骑上一个小时的车到单位，换上衣服就开始把很重的烟囱坯子从这个车间推到那个车间，每个都要往返二百多米。每天都要推几百根，工作下来就相当于重荷下走了几公里的路。下班后，匆匆的骑车赶回家给我们做午饭，料理家务。为了节约开销，一有时间妈妈就到附*的矿山井口捡煤。有时半夜捡完煤就直接上班去了，连一点觉也不顾得睡。就这样母亲风雨无阻的奔波着，一干就是十多年直到退休。
都说穷人家的孩子早当家这话一点也不假，看到母亲整天这样辛苦，渐渐长大的我们也都尽力干些力所能及的活。十四五岁的我每天放学都要做完家务再写作业。学*也很刻苦，有时学*起来会到妈妈第二天早起上班。因为我知道唯有这样才能对得起母亲的日夜操劳。每周日洗衣服时我都要把姥姥家的衣服也一并洗了，就当是替妈妈尽的一点责任，也不枉姥姥疼我们一回。这可能就是是所谓的身教胜于言传吧——妈妈尽妈妈的责任，儿女也要尽儿女的责任。
退休后的母亲也没有一刻的清闲。因为我们都长大了，成了家，有了孩子。她又像姥姥那样看起了我的儿子，之后又是哥哥的儿子。母亲五十四岁那年病倒了，病的很重是心梗，和死亡只差一步。如果人的生命就这样结束的话，我会为母亲痛不欲生——如此的劳顿之后怎能这样的逝去，生命不应该这样的，那太遗憾了。庆幸的是她的身体恢复较好。
病好的母亲不久又尽起了为人女的责任。姥姥和老爷爷的身体到了不能自理的地步需要人来照顾，她和三姨担起了这份义务。夏天到母亲家——*房便于老人活动。冬天到三姨家——楼房舒适保暖，温差小不易感冒。就这样母亲最多时要照看三位老人，八十多岁的姥姥、姥爷都患有脑血栓后遗症大小便倒还能自理，但时不时的还会便在裤子里。九十多岁的奶奶年龄虽长一些但相比之下身体还算健康，就是神智不大清醒有时会说些谁也听不懂的话。然后不管你怎么解释她都沉浸在她的意识当中大哭大闹。邻居们都说母亲家是养老院，对爸爸妈妈能这样无微不至的照顾老人很是佩服。其实对老人的照顾也是很麻烦的，照顾洗涮拉撒自不用提，单单做饭这三位老人就得要做三样饭。奶奶不吃荤的，姥爷糖尿病不吃甜的，姥姥还不能吃凉的和辣的。但是母亲仍旧做得很好，一直照顾他们三四年，直到姥爷和姥姥相继去世。做为女儿母亲尽了孝道，为父母养老送终。这看是*常的事可又有多少人能不留遗憾呢！
如今母亲已六十三岁了，想想母亲走过的路虽是*凡无奇，但为人母的那份责任，为人女的那份义务都被她诠释得淋漓尽致。作为女儿的我幸运的享受了那份母爱——教你对生活的热爱，教你做人的坚韧与执着，而这一切都要我用爱心去传承！
——怀念母亲读后感 (菁华5篇)
当读了一文后，我心潮难*，震动很大。
主要讲的是：作者读大二时，年仅四十多岁的母亲就过世了，这对作者来说是个不小的打击。他很怀念生身母亲。后来去外国留学，他进一步感受到了自己的`孤寂与伤感，又一遍遍怀念着自己的祖*亲，从未断过。这种怀念之情，一直伴随着作者在国外留学的十一年。
我读完这篇文章之后，觉得的这种爱母亲与想要迎养母亲的信心真令人感动！“我痛哭了几天，食不下咽，寝不安*。”这句话深深的打动了我。他因为母亲的死去，伤心了一天又一天，痛哭了一天又一天，着真是出自深深的爱母的情感呐！
我想到了我自己：
有一次妈妈正在看新闻，我看了看时间，对妈妈说：“妈妈，我要看动画片！”妈妈不肯，我一把夺过遥控板，把电视调到少儿屏道，还惬意的躺在沙发上，翘着二郎腿，抖抖脚，喝着酸牛奶，津津有味的看着电视，完全不顾妈妈的感受。
现在，我已是六年级的学生了，应该从小孝敬母亲，帮助母亲做一些力所能及的家务，哪怕只是帮她泡一杯热茶、拿一双拖鞋。何况我已经长大了，我不是以前的我了，不是那个只会在母亲怀里撒娇的孩子了，我必须趁后悔前，尽自己的力，孝敬母亲。
今天，我们老师叫我们了一篇课文叫怀念母亲。
怀念母亲》这篇课文主要讲得是季羡林大学二年级时母亲去世，后来他去了德国，在那儿，他不仅怀念自己的生身母亲，还怀念起了自己的祖*亲。作者还引用了几段日记加以说明，构思新颖独特，写作手法很有创意，表达了作者季羡林的爱国之情。这也正照应了前文中的“我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和两样真挚的爱慕”这句话。
最初看到“怀念母亲”这个题目上，我还以为是写作者怀念生母，没想到还写怀念祖*亲，表现作者爱国之情。是呀，作者对生母有如此崇高的敬意，对祖*亲的敬意和爱慕同样如此。我们作为新*的继承人，如果心中没有祖国，怎么当好祖国的`接班人？生身母亲在人的心目中地位很高，如果祖国的地位和生母的地位一样，我们就能以一颗火热的爱国之心治理好祖国。
我们一定要好好帮帮母亲。
阅读了季羡林写的《怀念母亲》，感触十分的深，清楚地看出了季羡林的爱国之情。他热爱祖国，以至于把自己的.祖国当作了自己的第二个母亲。长期在外国留学的他，在梦中思念着自己那已经归尘的生母，也日夜牵挂着自己魂牵梦绕的祖国。他思念母亲，以至于每夜都泪流满面，醒来后却完全不见梦中母亲那朦胧的笑容和背影。他常常辗转反侧，寝食难安，在夜中暗自落泪，只因思念他那已故的母亲。我们也要像季羡林一样抱有一颗爱国的心，思乡的心。在心中让母亲和祖国拥有同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。虽然母亲故时悲痛万分，但他之后重拾情绪，重新站起来日夜思念着母亲。虽然在外留学无法回到祖国，但他努力拼搏，归乡的日子也越来越*。
今年也是革命七十周年，我们现在所在的少先队也在那时诞生了，我们作为一名少先队员，怎能不去学*季羡林这种爱国的精神呢？这种精神必然是值得我们学*的，赞扬的。
季羡林在文中写，唯一的遗憾就是没有孝顺好母亲。我已经快要小学毕业了，应该学会孝顺了，学会孝顺母亲了。
《怀念母亲》中最让人印象深刻的就是季羡林对母亲和“母亲”的爱了，这简直是人永远不能忘怀。
读了季羡林的《怀念母亲》，我深有感触。
课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲——1位是亲生母亲，1位是祖*亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖*亲不变的爱意。
和季羡林相比，我爱妈妈的情就=1杯“矿泉水”，季羡林对母亲就像广阔无垠的大海。我爱祖国的情怀就好比一棵“小苗”，而季羡林对祖国可以说是怀着深情厚意，好比一棵“百年树”一样“高大”！
我是多么幸福啊！长这么大，从来不知道离开祖*亲是什么滋味。我在学校里受到老师的爱护和教育，同学们的关心和帮助，在家里我受到爸爸妈妈的呵护。爱抚。我这一切都是因为祖国！
*有句话说得好：我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。我想，季羡林就是这样的人，他热爱祖国的高尚品德令我终生难忘。
我们应该珍惜自己的幸福时光，从小学好本领，长大以后把我们的祖国建设的更加繁荣富强！
今天在上课时，当老师教完季羡林爷爷的《怀念母亲》这篇文章是，我不知怎么的感到心中一酸，眼泪情不自禁地落了下来，为季羡林爷爷，也是为自己。
文中写季爷爷六岁时离开了生身母亲，到城里住，这期间匆匆地为奔丧回来了两次，在季爷爷读大二时，母亲就离他而去了，他悲痛欲绝，他从此成了一个失去母爱的孤儿，带着对母亲的怀念与悔恨抱憾终身。
后来，季爷爷到外国留学，第一次离开了祖*亲的怀抱，因而非常是思念，是所谓日有所思夜有所梦，祖*亲与生身母亲频来入梦。季爷爷写了一篇叫《寻梦》的散文以来表达他对两位母亲的怀念与热爱。，我是家中的小宝贝，过着"衣来伸手饭来张口"的日子，家人天天围着我们赚，享尽了一切爱，而我呢，不但不懂得知恩图报，还满口抱怨这个不好，那个讨厌。我是应该好好反思一下，我应该珍惜现在家人带给我们的爱，并要试着去回报，也许是为妈妈洗碗，为爸爸捶背，考个好成绩……不要等到一切都晚时，就会像季爷爷那样造成了”子欲养而亲不待“的遗憾，所以，请朋友们，h与我一起好好把握珍惜在家人身边的每一分，每一秒。
——《怀念母亲》教案 (菁华5篇)
教学目标：
1、学会8个生字，能正确读写词语。能抄写对祖国魂牵梦萦的句子。
2、感悟课文内容，能抓住关键词、句、段和日记，体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。
3、感情朗读。
4、搜集文中相关的资料。
教学重难点：
教学重、难点：
能抓住关键词、句、段和日记，体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。
教学准备：
学生搜集关于季羡林的资料和阅读文章《永久的悔》，《我的*心》的歌碟
教学程序
第一课时
一、谈话引入
师：孩子们，我们每个人都有母亲，每个母亲都是世上最伟大的人，你们爱你们的母亲吗？你们知道失去母亲的滋味吗？让我们一起来读一读课文吧！
怀念母亲。
二、初读课文，了解课文内容
1、默读全文，想想文章主要写了什么？
（我对两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。对这两位母亲的怀念，一直伴随着我度过了在德国的十年，在欧洲的十一年）
2、再读课文，想想文中的两个母亲分别指的是谁？
（一个是生身母亲，一个是祖国。）
3、你从作者的字里行间，感受到了什么？从哪些地方感受到的，谈谈自己的感受。
4、小组交流、汇报。师生总结。
（体会到了对亲生母亲和祖*亲的深深的爱与怀念。
对祖*亲：我的祖*亲，我这是第一次离开她。离开的时间只有短短几个月，不知道是为什么，我这个母亲也频来入梦。我想到故乡，故乡里的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。我现在还真是想家，想故国，想故国里的朋友。我有时简直想得不能忍耐。心里思潮起伏，又想起故国了。一想到我的母亲和祖*亲，就心潮腾涌，惶惶不可终日，留在国外的念头连影儿都没有。我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。对这两位母亲的怀念，一直伴随着我度过了在德国的十年，在欧洲的十一年。）
三、默读课文，勾出生字词
1、通过查字典词典理解。在不懂的地方做记号，准备与同学讨论。
2、与同学交流不懂的地方。
四、朗读课文，用横线勾出关键词句，加深体会
1、找出写怀念生母的句子，反复读，想想从中，你体会到什么？
2、读一读，想一想，说一说：你是从哪些关键的词句中体会到作者的感情的？
（我痛哭了几年，食不下咽，寝不安*。我真想随母亲于地下。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。如今到了德国，来到哥廷根这一座孤寂的小城，不知道是为什么，母亲频来入梦。我看了她的神气，想到自己的在故乡地下卧着的母亲，我真想哭! ）
（生抓住食不下咽，寝不安*、泪流不止、频来入梦等词体会到作者对母亲深切的怀念、失去母亲的悲痛等。其中，教师可引导学生理解寝不安*，频来入梦的意思，结合对《永久的悔》的阅读，进一步体会到作者对生母的敬意和真挚的情感。为理解对祖*亲的情感作好铺垫。）
3、有感情地朗读这些句子。（交流放在下一课时）
五、朗读全文，师生小结
第二课时
一、朗读课文，品评同学的朗读
二、（接第一课时）继续交流感受深刻的句子
1、重点体会以下三个句子
（1）出示第一句：我的祖*亲，我这是第一次离开她。离开的时间只有短短几个月，不知道是为什么，我这个母亲也频来入梦。想想频来入梦是什么意思？
（常常进入梦乡或梦境。）
祖*亲频来入梦的原因是什么呢？（我第一次离开祖国，我热爱祖国）
从这句话，你知道了什么？（作者有一颗爱国心。强烈的思国情。）
请有感情地读读这句话。
（2）出示第二句：然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的呢？
（因为我深爱故乡、深爱老朋友，虽然我身在异国他乡，暂时不能与他们见面，但他们在我的心中永远都是美好的，所以我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的。）
从这句话，我们能感受到什么？（作者认为故乡、朋友都是最可亲、可敬的，在心目中，不管身处何地，他们都是美好的，令人回味的。足以看出他的思乡情、爱国情。）
有感情地朗读。
（3）出示第三句：我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。
在你的想象中，母亲的面影是怎样的？
细读怀念祖*亲的句子，体会爱国情感。
2、自由读句子，说说自己的感受。
学生自由谈。（只要不偏离主题。）
有感情地读。
3、从其他几个句子，你又感悟到什么呢？
【教学说明】此部分教学，不拘泥于一句一句地讲解过程，均由学生自己找出句子，不分先后秩序，学生找到的句子老师与学生共同朗读、共同讨论，得出祖*亲与自己生母一般，让作者思念，作者那浓浓的思乡、爱国之情跃然纸上，同时通过文字也传递给了我们。教师应多指导学生通过朗读及抓住句子关键词语的方法体会作者的感情，了解除武装句子的意思。
4、齐读这些句子，想想它们都让你体会到什么？把自己的感悟通过读表达出来。
三、读文体会表达特点，有机拓展。
1、通读全文，说说这篇文章的写法与其他的文章有些什么不同。
（如摘录日记，摘录文章来表达思想感情等）
2、读文拓展，想象*作。
《寻梦》的开头一段和结尾一段都有（见课文），你能想象这篇文章的中间写了些什么吗？学生想象，再写一写。
3、学生交流*作片段，交流*作感受。
四、听音乐读诗歌，升华情感，结束教学
1、在1984年的春节联欢会上，香港歌星张明敏唱了一首歌，震撼了所有*人的心，你知道那首歌的名字吗？让我们随着音乐一起来唱唱这首《我的*心》吧！
2、朗诵文后诗歌《我的*心》。
3、唱完这首歌，你有什么想说的呢？
4.总结：这首歌唱出了所有海外游子的心声，虽然他们常年漂泊在外，可他们始终不忘自己的祖国，不忘自己是一个*人。
板书：
怀念母亲
崇高的敬意 真挚爱慕
生身母亲= 祖*亲
【教学目标】
1、学会8个生字，能正确读写真挚、避免等词语。能抄写对祖国魂牵梦萦的句子。
2、感悟课文内容，能抓住关键词、句、段和日记，体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。
3、感情朗读。
4、搜集文中相关的资料。
【教学重难点】
能抓住关键词、句、段和日记，体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。
【教学准备】
学生搜集关于季羡林的资料和阅读文章《永久的悔》，《我的*心》的歌碟。
【教学程序】
第一课时
一、谈话引入
师：孩子们，我们每个人都有母亲，每个母亲都是世上最伟大的人，你们爱你们的母亲吗?你们知道失去母亲的滋味吗?让我们一起来读一读课文吧!
怀念母亲。
二、初读课文，了解课文内容
1、默读全文，想想文章主要写了什么?
(我对两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。对这两位母亲的怀念，一直伴随着我度过了在德国的十年，在欧洲的十一年。)
2、再读课文，想想文中的两个母亲分别指的是谁?
(一个是生身母亲，一个是祖国。)
3、你从作者的字里行间，感受到了什么?从哪些地方感受到的，谈谈自己的感受。
4、小组交流、汇报。师生总结。
体会到了对亲生母亲和祖*亲的深深的爱与怀念。
对祖*亲：我的祖*亲，我这是第一次离开她。离开的时间只有短短几个月，不知道是为什么，我这个母亲也频来入梦。我想到故乡，故乡里的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。我现在还真是想家，想故国，想故国里的朋友。我有时简直想得不能忍耐。心里思潮起伏，又想起故国了。一想到我的母亲和祖*亲，就心潮腾涌，惶惶不可终日，留在国外的念头连影儿都没有。我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。对这两位母亲的怀念，一直伴随着我度过了在德国的十年，在欧洲的十一年。
三、默读课文，勾出生字词
1、通过词典理解。在不懂的地方做记号，准备与同学讨论。
2、与同学交流不懂的地方。
四、朗读课文，用横线勾出关键词句，加深体会
1、找出写怀念生母的句子，反复读，想想从中，你体会到什么?
2、读一读，想一想，说一说：你是从哪些关键的词句中体会到作者的感情的?
(我痛哭了几年，食不下咽，寝不安*。我真想随母亲于地下。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。如今到了德国，来到哥廷根这一座孤寂的小城，不知道是为什么，母亲频来入梦。我看了她的神气，想到自己的在故乡地下卧着的母亲，我真想哭! )
(生抓住食不下咽，寝不安*、泪流不止、频来入梦等词体会到作者对母亲深切的怀念、失去母亲的悲痛等。其中，教师可引导学生理解寝不安*，频来入梦的意思，结合对《永久的悔》的阅读，进一步体会到作者对生母的敬意和真挚的情感。为理解对祖*亲的情感作好铺垫。)
3、有感情地朗读这些句子。(交流放在下一课时)
四、朗读全文，师生小结
第二课时
一、朗读课文，品评同学的朗读
二、(接第一课时)继续交流感受深刻的句子
1、重点体会以下三个句子：
⑴ 出示第一句：我的祖*亲，我这是第一次离开她。离开的时间只有短短几个月，不知道是为什么，我这个母亲也频来入梦。想想频来入梦是什么意思?
(常常进入梦乡或梦境。)
祖*亲频来入梦的原因是什么呢?(我第一次离开祖国，我热爱祖国。)
从这句话，你知道了什么?(作者有一颗爱国心。强烈的思国情。)
请有感情地读读这句话。
⑵ 出示第二句：然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的呢?
(因为我深爱故乡、深爱老朋友，虽然我身在异国他乡，暂时不能与他们见面，但他们在我的心中永远都是美好的，所以我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的。)
从这句话，我们能感受到什么?(作者认为故乡、朋友都是最可亲、可敬的，在心目中，不管身处何地，他们都是美好的，令人回味的。足以看出他的思乡情、爱国情。)
有感情地朗读。
⑶ 出示第三句：我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。
在你的想象中，母亲的面影是怎样的?
细读怀念祖*亲的句子，体会爱国情感。
2、自由读句子，说说自己的感受。
学生自由谈。(只要不偏离主题。)
有感情地读。
3、从其他几个句子，你又感悟到什么呢?
教学说明：此部分教学，不拘泥于一句一句地讲解过程，均由学生自己找出句子，不分先后秩序，学生找到的句子老师与学生共同朗读、共同讨论，得出祖*亲与自己生母一般，让作者思念，作者那浓浓的思乡、爱国之情跃然纸上，同时通过文字也传递给了我们。教师应多指导学生通过朗读及抓住句子关键词语的方法体会作者的感情，了解除武装句子的意思。
4、齐读这些句子，想想它们都让你体会到什么?把自己的感悟通过读表达出来。
三、读文体会表达特点，有机拓展
1、通读全文，说说这篇文章的写法与其他的文章有些什么不同。
(如 摘录日记，摘录文章来表达思想感情等。)
2、读文拓展，想象*作：
《寻梦》的开头一段和结尾一段都有(见课文)，你能想象这篇文章的中间写了些什么吗?学生想象，再写一写。
3、学生交流*作片段，交流*作感受。
四、听音乐读诗歌，升华情感，结束教学
1、在1984年的春节联欢会上，香港歌星张明敏唱了一首歌，震撼了所有*人的心，你知道那首歌的名字吗?让我们随着音乐一起来唱唱这首《我的*心》吧!
2、朗诵文后诗歌《我的*心》。
3、唱完这首歌，你有什么想说的呢?
4、总结：
这首歌唱出了所有海外游子的心声，虽然他们常年漂泊在外，可他们始终不忘自己的祖国，不忘自己是一个*人。
【板书设计】
怀念母亲
崇高的敬意 真挚的爱慕
生身母亲=祖*亲
【同伴互评】
此教学设计，较好的体现了课内知识与课外知识的结合，没有单纯以文教文，注重了以课文为点，用点辐射出一个面，在教学中，让学生了解了《永久的`悔》，听了《我的*心》，不仅拓宽了学生的知识面，而且也有效利用了课外知识加深了对文章的理解。
教学过程的设计比较清晰明了，开题清楚，两个母亲，作者怀着怎么样的情感，如何怀念着生母与祖国的，引导学生读文解文，体会感情。对句子的理解，教者采用了抓住关键词及反复朗读的方法，这样不仅能较深刻的理解句子意思，还能加深学生对文章思想感情的理解。
【教学目标】
１、学会８个生字，能正确读写真挚、防止等词语。能誊写对祖国魂牵梦萦的句子。
２、感悟课文内容，能抓住关键词、句、段和日记，体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。
【教学重点】
体会季羡林爷爷思念祖国的情感。
【教学难点】
能抓住关键词、句、段和日记，感悟爱国情。
【教学准备】
同学搜集关于季羡林的资料和阅读文章。
【课时布置】
两课时。
第一课时
一、谈话引入
二、初读课文，了解课文内容
１、自渎，交流生字词。
２、默读全文，想想文章主要写了什么？
３、再读课文，想想文中的两个母亲分别指的是谁？
４、你从作者的字里行间，感受到了什么？
三、朗读课文，用横线勾出关键词句，加深体会
１、找出写怀念生母的句子，反复读，想想从中，你体会到什么？
２、读一读，想一想，说一说：你是从哪些关键的词句中体会到作者的感情的？
３、有感情地朗读句子。
４、作业。
第二课时
一、导入
二、（接第一课时）继续交流感受深刻的句子
１、重点体会祖*亲的句子：
出示第一句，有感情地读读这句话。
出示第二句，有感情地朗读。
出示第三句，有感情地读。
２、从其他几个句子，你又感悟到什么呢？
３、“对这两位母亲的怀念”作结。
三、读文体会表达特点，有机拓展
１、通读全文，说说这篇文章的写法与其他的文章有些什么不同。
２、读文拓展，想象*作。
四、听音乐读诗歌，升华情感，结束教学
１、让我们随着音乐一起来唱唱这首《我的*心》吧！
２、朗诵文后诗歌《我的*心》。
３、唱完这首歌，你有什么想说的呢？
４、课后作业。
【教学目标】
1、学会8个生字，能正确读写词语。能抄写对祖国魂牵梦萦的句子。
2、感悟课文内容，能抓住关键词、句、段和日记，体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。
3、感情朗读。
4、搜集文中相关的资料。
【教学重、难点】
能抓住关键词、句、段和日记，体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。
【教学准备】
学生搜集关于季羡林的资料和阅读文章《永久的悔》，《我的*心》的磁带。
【教学程序】
第一课时
一、谈话引入
师：孩子们，我们每个人都有母亲，每个母亲都是世上最伟大的人，你们爱你们的母亲吗?你们知道失去母亲的滋味吗?让我们一起来读一读课文吧!
二、初读课文，了解课文内容
1、默读全文，想想文章主要写了什么?
(我对两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。对这两位母亲的怀念，一直伴随着我度过了在德国的十年，在欧洲的十一年。)
2、再读课文，想想文中的两个母亲分别指的是谁?
(一个是生身母亲，一个是祖国。)
3、你从作者的字里行间，感受到了什么?从哪些地方感受到的，谈谈自己的感受。
4、小组交流、汇报。师生总结。
(体会到了对亲生母亲和祖*亲的深深的爱与怀念。对祖*亲：我的祖*亲，我这是第一次离开她。离开的时间只有短短几个月，不知道是为什么，我这个母亲也频来入梦。我想到故乡，故乡里的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。我现在还真是想家，想故国，想故国里的朋友。我有时简直想得不能忍耐。心里思潮起伏，又想起故国了。一想到我的母亲和祖*亲，就心潮腾涌，惶惶不可终日，留在国外的念头连影儿都没有。我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。对这两位母亲的`怀念，一直伴随着我度过了在德国的十年，在欧洲的十一年。)
三、默读课文，勾出生字词
1、通过词典理解。在不懂的地方做记号，准备与同学讨论。
2、与同学交流不懂的地方。
四、朗读课文，用横线勾出关键词句，加深体会
1、找出写怀念生母的句子，反复读，想想从中，你体会到什么?
2、读一读，想一想，说一说：你是从哪些关键的词句中体会到作者的感情的?
(我痛哭了几年，食不下咽，寝不安*。我真想随母亲于地下。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。如今到了德国，来到哥廷根这一座孤寂的小城，不知道是为什么，母亲频来入梦。我看了她的神气，想到自己的在故乡地下卧着的母亲，我真想哭!)
(生抓住食不下咽，寝不安*、泪流不止、频来入梦等词体会到作者对母亲深切的怀念、失去母亲的悲痛等。其中，教师可引导学生理解寝不安*，频来入梦的意思，结合对《永久的悔》的阅读，进一步体会到作者对生母的敬意和真挚的情感。为理解对祖*亲的情感作好铺垫。)
3、有感情地朗读这些句子。(交流放在下一课时)
五、朗读全文，师生小结
第二课时
一、朗读课文，品评同学的朗读
二、(接第一课时)继续交流感受深刻的句子
1、重点体会以下三个句子：
⑴ 出示第一句：我的祖*亲，我这是第一次离开她。离开的时间只有短短几个月，不知道是为什么，我这个母亲也频来入梦。想想频来入梦是什么意思?(常常进入梦乡或梦境。)祖*亲频来入梦的原因是什么呢?(我第一次离开祖国，我热爱祖国)从这句话，你知道了什么?(作者有一颗爱国心。强烈的思国情。)请有感情地读读这句话。
⑵ 出示第二句：然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的呢?(因为我深爱故乡、深爱老朋友，虽然我身在异国他乡，暂时不能与他们见面，但他们在我的心中永远都是美好的，所以我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的。)从这句话，我们能感受到什么?(作者认为故乡、朋友都是最可亲、可敬的，在心目中，不管身处何地，他们都是美好的，令人回味的。足以看出他的思乡情、爱国情。)有感情地朗读。
⑶ 出示第三句：我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。
在你的想象中，母亲的面影是怎样的?
细读怀念祖*亲的句子，体会爱国情感。
2、自由读句子，说说自己的感受。
学生自由谈。(只要不偏离主题。)
有感情地读。
3、从其他几个句子，你又感悟到什么呢?
4、齐读这些句子，想想它们都让你体会到什么?把自己的感悟通过读表达出来。
三、读文体会表达特点，有机拓展
1、通读全文，说说这篇文章的写法与其他的文章有些什么不同。
(如摘录日记，摘录文章来表达思想感情等。)
2、读文拓展，想象*作：
《寻梦》的开头一段和结尾一段都有(见课文)，你能想象这篇文章的中间写了些什么吗?学生想象，再写一写。
3、学生交流*作片段，交流*作感受。
四、听音乐读诗歌，升华情感，结束教学
1、在1984年的春节联欢会上，香港歌星张明敏唱了一首歌，震撼了所有*人的心，你知道那首歌的名字吗?让我们随着音乐一起来唱唱这首《我的*心》吧!
2、朗诵文后诗歌《我的*心》。
3、唱完这首歌，你有什么想说的呢?
4、总结：
这首歌唱出了所有海外游子的心声，虽然他们常年漂泊在外，可他们始终不忘自己的祖国，不忘自己是一个*人。
【板书设计】
怀念母亲
崇高的敬意 真挚爱慕
生身母亲=祖*亲
教学目标：
1、准确读写课文8个生字和“寝不安*、频来入梦、凄凉、朦胧、可见一斑、真挚”等六个词语。
2、引导学生有感情地朗读课文，积累课文中描写对祖*亲魂牵梦萦的句子。
3、品味揣摩重点词句，体会作者旅居海外时对祖国异常强烈的思念之情，从而激发热爱祖国的情感。
4、在读懂课文内容的基础上，体会关键词句在表情达意方面的作用。
5、学*体会关键词句，结合课外资料理解课文内容的读书方法。
教学重点：
引导学生抓住文中的关键词句，通过朗读感悟、品味揣摩，理解作者对两个母亲同样的敬意与真挚爱慕，体会关键词句在表情达意方面的作用。
教学过程：
一、复*导入
1、这节课我们继续学*季羡林先生的文章，齐读课题——
2、复*：
①首先来复*课文中的几个词语，请看屏幕，一起读读：寝不安*、频来入梦、凄凉、朦胧、可见一斑、真挚
②通过上节课的学*，大家对课文已有了初步了解，课文以怀念母亲为题，写了哪两个母亲？（板书：生身母亲、祖*亲）
他对这两个母亲怀着怎样的感情？（板书：崇高的敬意、真挚的爱慕）
3、引入：看来大家对上节课的内容掌握非常扎实，这节课我们就抓住文中关键词句研读课文，并在研读过程中用心体会作者对两位母亲的崇高敬意与真挚爱慕。
二、整体读文，初步体会
1、谁愿意和老师一起来读课文
2、你读第一自然段，老师来读第二自然段，其他同学按顺序往后读，大家边听边初步体会蕴含在文章字里行间的真挚情感。
三、默读课文，自主学*
1、提出学*要求：
一边读一边把文中描写对生身母亲和祖*亲崇高的敬意与真挚的爱慕的词句，用不同的符号画出来，反复读一读，看看你有什么体会，体会深刻的在空白处简单做做批注，如果有问题在旁边做出标记。
2、读完的同学快到小组里去，把你读中发现的问题在小组提出来和他们一起研究一下，把体会深刻的地方跟他们交流。
四、集体汇报交流
（一）、体味对生母的情感
着重引导理解以下几个句子
1、我痛苦了几天，食不下咽，寝不安*。
①学生初读谈自己的理解，谈后让学生带着自己的理解读读这句话。
②问题设计：母亲去世，作者为什么会痛哭了几天，食不下咽，寝不安*？再读读这一段，联系上下文想一想。
联系上文：“我六岁离开我的生母……只活了四十多岁。”体会作者心中的伤心难过。
感情朗读
联系下文：“我真想随母亲与地下……数十年如一日。”
问题设计：你知道作者有什么愿望吗？
补充资料：作者曾经暗下决心，一旦大学毕业找到工作，就立即迎养母亲，以弥补长久离开母亲的遗憾，然而没等作者大学毕业，母亲就离开了人世，作者的愿望永远无法实现了。
指导朗读：而今母亲去世了，即使他大学毕业，即使他找到了一份好的工作，还能有机会实现自己的愿望吗？此时此刻，你觉得充溢在作者心中的还仅仅是难过、伤心吗？是什么？（遗憾、悔恨、自责）带着这样的体会，谁来给大家读读。
2、下文中还有你关注的句子吗？
“一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。”
理解后感情朗读“我痛苦了几天，食不下咽，寝不安*。”（一、语调低沉；二、语速缓慢）
感情朗读：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”世上还有比这更让人痛苦与遗憾的事吗？让我们一起带着对母亲的爱慕，带着失去母亲的痛苦，也带着永远无法实现愿望的遗憾再读读这部分。
3、“看到她的神情，我想着自己长眠于故乡地下的母亲，真想哭！我现在才知道，古今中外的母亲都是一样的！”
作者为什么真想哭？再快速浏览这则日记，结合课外资料来谈。
感情朗读：刚才我们体会到作者伤心母亲去世了，而今他成了游子，对母亲的思念更加真挚，更加深厚，所以他连用两个感叹号，来表达心中喷涌的情感。大家读时要注意语气的把握，指名读，齐读。
4、在文中还有一句话也写出了作者对生身母亲的这种深厚情感，知道是哪句吗？读给大家听一听。
过渡：读到这，老师不由得想到了王维的两句话“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”远在异国他乡，季老怀念的还仅仅是自己的生母吗？还有谁——（祖*亲）
(二)、体味对祖*亲的情感
1、请同学们看看你们画出的描写对祖*亲爱慕与敬意的词句中，哪句话最能表达他对祖*亲的魂牵梦绕？指名读
①理解“我的祖*亲，我是第一次离开她，不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。”
这句也出现了一个“频来入梦”你是怎么理解的？
问题设计：祖*亲为什么也会一次又一次走进作者的梦中呢？让我们走进作者的日记。
②在日记里找到了哪些关键句，哪个小组接着来汇报。
Ⅰ我想到故乡,故乡的老朋友……浓浓地糊在心头。
在这段的学*中，你们提出了什么问题吗？
预设：作者为什么而凄凉，为什么这凄凉又是甜蜜的，带着这个问题再读读课文，看看你能解决吗？
师小结指导朗读：作者运用凄凉与甜蜜这一看似矛盾，实则并不矛盾的词语巧妙的将自己远离家乡亲人的孤寂与想起亲人的甜蜜进行了对比，将自己对祖*亲的怀念表达的非常充分。因此读这句时要注意前半句“酸酸的、有点凄凉”与“甜蜜的、浓浓的”语气上的区分。指名读
Ⅱ我现在还真是想家，想故国……不能忍耐。
你从这句话中体会到作者怎样的情感？（思念）这种思念你能用一个词、一句话或你积累的诗句来形容吗？
指导朗读：艾青曾有一句话给我留下了深刻的印象，我想借用一下来表达我此时的感受：“为什么我的眼里满是泪水，因为我对这片土地爱得深沉。”同学们，这种深沉、这种刻骨铭心的思念，怎样通过读传达出来呢？练*读一读
指名读
Ⅲ我仰躺在沙发上听风路过窗外……
③通过刚才学*,联系上文和下文,你能回答为什么祖*亲也会频来入梦吗?
2、引读
师：旅居海外的日子，作者的心中不断涌现着祖国的身影，不断回想着故国的生活，故国的亲人，这份情感在作者的心头不仅挥之不去，反而因地域的距离而变得更加强烈了，请同学们与老师一起再深情地朗读他的日记，再一次走进老人浓浓的思念——生：11月16日日记
师：这种思念是多么深切啊！他在异国他乡想到故国的一切——生：11月20日日记
师：时间愈久，思国的神经愈发敏锐，即便是一丝轻轻地惊动，也能勾起游子对故国的无限眷恋——生：11月28日日记
(三)体会《寻梦》的情感
过渡：为了更好的表达对两位母亲的敬意与爱慕，作者除了引用日记外，还引用了他的散文《寻梦》的开篇、结尾，让我们来读读这两段文字，用心去体会、感悟。（分男女生读）
①这样读着读着，你仿佛看到了什么，听到了什么？
②在你的想象中，母亲的面影是怎样的？（结合搜集的资料谈）
（四）学*最后一段
过渡：这样的思绪可以在文章中找到许多许多，母亲已成了游子梦中一个重要内容，快速读读课**后一段。
说说从这一段中的哪个词、哪句话中你体会到了什么？
感情朗读
五、体会文章写法
1、浏览课文开篇、结尾
2、你发现文章在写法上的特点了吗？能结合课文具体说说文章是怎样首尾照应的。
3、小结：像这样首尾照应就能使文章结构更加严谨，给读者留下鲜明深刻的印象。
六、总结延伸
这篇课文首尾照应使每一个读此文的人都能深切的意识到作者在欧洲的十一年是对母亲思念异常强烈的十一年，生身母亲与祖*亲化为一体，成为支撑他在国外漫长岁月中的巨大精神力量。课后请同学们把文中描写对祖*亲魂牵梦萦的句子摘抄下来，愿意进一步了解季羡林先生的同学，可以读读《季羡林画传》、《重返哥廷根》、《季羡林论人生》。
——《怀念母亲》读书笔记 (菁华5篇)
今天，我满怀着羞愧和激动的心情，把《怀念母亲》这篇文章又读了一遍。读完后，我抬起头，轻轻合上了镶满泪珠的眼睛，一颗颗满怀羞愧的“珍珠”从我的脸庞滑了下来。
《怀念母亲》这篇文章主要写：作者一生有两个母亲，一个是亲生母亲，一个是祖*亲，他对这两位母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。他身在异国他乡，都深深怀念着自己的母亲和祖*亲。
对了，还有前面的一句也使我感动、伤感、愧疚了：天哪！连一个清清楚楚的梦都不给我吗？我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。因为连一个关于母亲的清楚的梦也不给，所以认为老天对我不公*，分外的想念母亲，于是在泪光中幻出母亲的面容，可依然模糊，再加上“天哪！”和“我怅望灰天”，可以看出作者多么爱国，多么怀念亲生母亲。
看到这，我想起自己对母亲的种种过错与误解，不禁泪流满面，继而放声大哭……在一次准备晚睡时，妈妈突然问我：“你的红领巾、校徽放好没有？课本作业带齐了吗？”“停——！”我不由得大声叫停，“我全带好了，如果没带好，我能安心吗？能安心去睡吗？罗嗦！”我边说心里边抱怨：“真是的，比蚊子还蚊子，比老太婆还老太婆！烦！”第二天早上，出门系鞋带时，妈妈又发出话了：“饭盒记得带！拿完东西，记得拿水，记得拿钱坐公车，过马路要小心，上课要认真，不可以乱买东西，午饭吃得多点，不然长不高……”，“够了没有？”我当即打断，“车费有了，我又不是三岁小孩，再说了，我又不带饭盒回家，麻烦！”“砰”地一声我重重的关上了门。
“呜——”我又一次放声大哭，原来妈妈的一切所作所为都是爱我的，虽然我不知道失去母亲的滋味，但我已从文章中深深地感受到了，现在，我真想对妈妈说：“妈妈，我对不起你！”
最*，我学*了《怀念母亲》这一篇课文，心潮起伏，心中颇有感触。
这篇课文以回忆的形式，讲述了作者对两位母亲——亲生母亲和祖*亲都怀有同样的怀念和不变的情怀，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨和对祖*亲不变得爱意。这篇课文让我感慨万千，心中有说不完的话。
作者6岁离开了自己的生母，连母亲的面影都是迷离迷糊，直到他上大学二年级母亲弃养，这么多年来他没有得到过最无私的母爱，没有得到一点安抚和温暖，他反而怪罪自己没有尽孝而在心中留下了永久的遗憾，我顿时肃然起敬，热泪盈眶，如今我们被父母视为掌上明珠，可是有几个人对母亲说了“我爱你”。我接着往下读，字里行间都流露出作者的悔恨之情。读着读着我深感疑惑，作者又为何将祖国视为母亲，带着疑问，我继续品读。作者身在异国他乡，心中还时时刻刻都牵挂祖国，是有一颗多么赤热的爱国心！远居海外他本应该股过上安定的日子，可他却在学业卓有成效后又来报效祖国！多么令人敬佩。
看完课文，我更是受益匪浅：世界上最真实最真切的感情是母爱，最难忘怀的是思母之情。作者怀念的是深沉的母爱，而思念之情和赤子之心又总在作者心中激荡。我们体会着作者远离故土、独居海外的思乡之情，我们也感受着作者失去母亲后的痛惜和悔意，两种浓浓的真情汇聚在一起，深深打动着我。我们也要做作者一样有孝心的人，多为父母做一些力所能及的家务活，多对父母说我爱你，哪怕是芝麻大的小事，也会让父母开心，所以要抓紧人生中的一分一秒，别爱的太晚。然而我们生活中也有许多像作者一样爱国的志士，正是他们用鲜血染红了*，为我们带来和*：宁死不屈的黄继光，百折不挠的狼牙山五壮士，壮烈牺牲的邱少云……每一个人都有一段传奇，他与作者一样有火热的爱国情怀，例如，狼牙山五壮士，他们为了大家的安危，舍小家为大家，浑然不顾自己的危险，转移群众，舍己为人，为群众架起了一座跨越死亡的生命桥，这种精神令人赞叹不已。这不正是“作者”吗？
《怀念母亲》这篇课文让我受益匪浅，我们应该学*作者，共同怀着一颗孝心和一份火热的爱国情怀。去孝敬父母，去报效祖国！
前几天，我们学了一篇由季羡林老先生写的《怀念母亲》的课文，读了以后，我不禁思潮起伏。
季老先生在读大学二年级的时候，他的生母就离他而去，这是，还在读大学二年级的季老先生每天食不下咽、寝不安*，甚至想随母亲与地下。读到这儿，我突然想起了自己，“有妈的孩子像块宝”，是呀，我有妈妈，有一个关心爱护我的妈妈，我不能身在福中不知福，要好好的孝敬她、报答她。当我读到季老先生在日记中写得“看到她的神情，我想起了自己长眠于地下的母亲，正想哭！我现在才知道，古今中外的母亲都是一样的！”这段发自肺腑的话我又想到了我很迟回家，妈妈焦虑的神情，古今中外的母亲都是一样的！“我在国内的时候，只怀念，也只有可能怀念一个母亲。到国内以后，在我的怀念中增添了祖*亲。这种怀念，在初到哥廷根的时候异常强烈。”这是季老先生这篇文章的最后一段话“我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。”是呀，祖国就是我们的第二个母亲，离开了她，我们就会无法生活。我一定要好好报答这两位让我一生受益的母亲。
不久前我在一位朋友的家里看到一本新出版的《怀念母亲》精美的封面和金色的书名立刻吸引了我这是苏联著名女作家沃斯克列先斯卡娅荣获国家文学奖的力作《怀念母亲》中译本。捧读这本书起初我还想逐字逐句地推敲但不知不觉中我就被书中描述的清冽峻美的俄罗斯风光所投入更为一颗无私无畏果敢坚强的母亲的心所折服。
书中主要叙述了列宁母亲玛利亚亚历山得罗芙娜乌里扬诺娃的生*经历。全书由看似彼此独立实有内在联系的35篇有关列宁一家的生活片段所构成的故事集。它多角度多层次地展示了列宁母亲的感人经历和坎坷一生。她是一位十分普通却又极为伟大的母亲。作者通过列宁母亲的一些生活片段细致地描绘了她的爱与憎好与恶喜与忧真实地反映出一个母亲的勤劳与淳朴坚毅与果敢她对子女循循善诱身体力行；她构筑了一个充满爱的阳光的温馨的家；她对子女的革命活动倾注了充分的理解和支持；她尽心培育了一群优秀儿女列宁和他的兄弟姐妹他们都以拯救祖国为己任先后走上了推翻帝俄暴虐统治争取劳动人民**的革命道路；特别是她孕育了伟大的列宁她不顾艰辛坚强不屈地支持列宁所从事的无产阶级革命事业。
作者在描述列宁母亲的生*时从没有用过一句生硬的说教或假大空的豪言壮语。作者只是从家庭的琐事生活的细节书中人物出自内心的对白以及对环境的渲染中像清泉一样涓涓滴滴地勾画出这位母亲的伟大的爱崇高的情操和内心的痛苦。这使读者的心也随之而颤动从中汲取到深刻的教益和激励。
昨晚我在预*新课文时，无意中让我发现了一篇文章《怀念母亲》，于是我把这篇文章读完了，这篇文章令我思绪万千！
这篇文章中主要写了：季羡林六岁离开母亲，在他读大学二年级的时候，他母亲弃养，只活了四十多岁。母亲去世，他食不下咽，寝不安*，痛哭了好几天。从此，他失去了母亲，一想到母亲，他就会泪流不止，感到十分凄楚。他到德国之后，经常梦到自我的母亲和祖*亲。在1935年11月写的四篇感人的日记中，我读出他不但爱自我的母亲，还爱着祖国和远在祖国的朋友。在那之后，他写了一篇名叫《寻梦》的文章，表达了他热爱两个母亲的情感。
读完了这篇文章，我觉得我要向季羡林伯伯学*。我经常因为一些小事情就和妈妈吵架，吵完了架，就不用心去学*，来气妈妈。而季羡林伯伯从小就离开了妈妈，没有妈妈的呵护，可是这并影响不到他的学*，反而还让他更加热爱学*更加思念母亲，更加刻苦学*，就是因为他的热爱学*，刻苦学*，让他考上了博士学位，还去了德国留学。尽管他取得了如此大的成就，他仍然没有忘记过他的两位母亲，仍然后悔没有去孝敬母亲！
此刻我已经是一位准备读六年级的学生了，再也不能够像以前那样，那么孩子气了，要力所能及的为妈妈做些家务，如：为妈妈洗洗碗，为妈妈打扫卫生，在妈妈下班时给妈妈倒杯茶。我已经长大了，不再是以前那个只会给妈妈添加麻烦，而不会孝顺妈妈孩子了，我必须要从此刻开始，做一个懂事的孩子，做一个会孝顺妈妈的好孩子！
读完了这篇文章，我思绪万千，我也觉得十分惭愧，惭愧到我的脸都红了！看季羡林伯伯，再看我自我，我简直就连季羡林伯伯的一根头发都不如。回想于以前的我：星期一在**底下唱**，我不是在改歌词，就是在乱唱；有时又故意把红领巾脱下来乱扔乱放，有时还用红领巾来擦桌子。想起这些行为真的真的觉得很惭愧！
既然我以前那么不尊重我们的祖国妈妈，此刻必须要改正这个缺点，就应当无时无刻的提醒我自我，应当尊重祖国妈妈，尊重祖国妈妈就要从身边的小事做去，那怕是：把红领巾戴好，把**唱好啊！那怕是从我身边的小事做好啊！
《怀念母亲》这篇课文中，作者对母亲的爱令我久久不能忘怀！
——《怀念母亲》读后感 (菁华5篇)
读了季老的《怀念母亲》，让我受益匪浅，感受颇深。
在季老的笔下，他描写出失去生母的悲痛欲绝，以及留学他乡时对祖*亲的深深思念。在留学期间，他对祖*亲魂牵梦萦，每天盼望回到祖国。季老从不同的角度来表达对母亲的'思念。他先从日记中摘录思念母亲的文字。后来，又摘录散文《寻梦》中思念母亲的文字。季老用这些文字，表达了他对亲生母亲崇高的敬意和对祖*亲真挚的爱慕。
读了《怀念母亲》，我更深地感受到母爱有多伟大，我是多么地依赖母亲。“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”人啊，总是在失去之后才会懂得珍惜。总到失去母亲后，才会愧疚。到那时，才会发现母亲给予我们太多，而我们回报得太少。想到这里，我暗下决心：在学校，我会认真学*，不辜负母亲的殷切期望。放学回家后，我会珍惜和母亲在一起的时光。我要学会为母亲分担家务，多和母亲说几句贴心的话，做母亲的“贴心小棉袄”。从今以后，我一定会好好孝敬自己的母亲。
虽然，我未尝过思念祖*亲是什么滋味。一想起那些海外华侨人士，想起他们，我便能感受到他们思念祖*亲的心情。今后，也许我没有机会出国，但我会在自己的工作岗位上尽职尽责，好好报效我的祖*亲。
我的总体感受：天下父母都一样，作者又是一个孝顺的儿子，所以我也要对父母好，长大找份好工作，孝敬父母!
父母我深情的爱您们，我对您们的爱是永远不会改变的!
今天，我读了《怀念母亲》深受感动。
这篇文章主要写了作者在6岁时离开生母，读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十岁，给作者留下了终天之恨。后来，作者到德国留学，祖*亲也成为了岁中的牵挂。对这两位母亲的怀念，一直伴随着作者在欧洲渡过了十一年。
但我读到“我怀着不全的灵魂，抱终天之恨时。”我非常感动。作者将母爱看作是灵魂的一部分，所以母亲的离去，带给作者是刻苦铭心的，同时，在作者心中，也留下了终身的遗憾，因无法尽孝而心存自责，悔疚之情。作者不但爱母亲，也爱着祖国，从“不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。”体现出。作者远离故土，身居异国他乡，就好像孩子远离母亲一样心中充满无限的思念之情，尤其作者第一次离开祖国，离别的滋味更加强烈，我对作者那爱国之心感到无限的敬佩。
在生活中，我却有许多对不起母亲的地方。我记得有一次，我在写作业时，把书藏在抽屉里，我本以为天衣无缝，没想到正当我看得津津有味时，母亲突然进来，发现了我的“秘密”。发现后，我不但不向母亲承认，还跟她顶嘴！现在想起来还真是后悔，如果当初向他承认错误，不跟她顶嘴，那时母亲就不会那么生气了。
读完了这篇文章，我要学*作者那样爱母亲、爱祖国的感情，从现在开始要孝敬母亲，热爱祖国。
今天我们学*了《怀念母亲》这篇课文，这篇课文主要讲了作者来家奔丧的过程中，作者的母亲已经去世了。后来，作者到国外去念书，他几乎每天都会梦到自己的母亲和祖*亲，这两个人一直陪伴了作者十一年。
我喜欢这几句：“我想到故乡，故乡的老朋友，心理有点酸酸的，有点凄凉。然而这凄凉并不普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的有说不出的味道，浓浓地糊在心头。”我感受到了作者身在异国他乡，原来亲人，心中忧愁孤寂，因而感到凄凉，但远离家乡的日子，但有时想故国的'亲朋好友，他们无处不在，心中多了一丝安慰，一丝甜蜜。我现在还真是想家，想故国，想故国的朋友。我有时想得简直不能忍耐。感受到作者对祖*亲，无法抑制的思之情。
通过这样描绘，我想到了自己的母亲，我的母亲是一个吃苦的人，从小就苦，她为了我们奉献多少。有一次，在天高气爽的早晨，竟然下起了雨，一直下到了中午，妈妈来给我送伞的时候，我看见她，满身都是湿的，恐怕在给我送伞的时候弄得，可是事实不是这样子的，是妈妈急着给我送伞的时候没有打伞给雨弄湿了。
天下的母亲都是一样的，她们可以为了自己的儿女甚至连性命都不要。我们没有理由不报答他们，恐怕天下的子女都报答不了的。
母爱是无私的，母爱是伟大的，然而每人却只有一位母亲、享有一份母爱，而我今天学*的这篇课文——《怀念母亲》，作者却有着两位母亲。一位是生身母亲，一位是祖*亲。
课文的主要内容是这样的：作者六岁便离开了生母，在读大学二年级的时候，母亲弃养这给作者留下了终天之恨，后来作者到德国留学，祖*亲又成了作者梦中的牵挂，这种感情异常强烈，对两位母亲的怀念，一直伴随着作者度过了他在欧洲的十一年时光，这篇课文充分表达了作者对生身母亲永久的思念与悔恨，对祖*亲不变的爱意与崇敬。
读完这篇课文，我的感触非常深，我生活在与*年代、建设年代、生活在科学技术突飞猛进人们的物质生活水*不断提高的今天。早上，刚起床，床头早已放好了母亲为我准备的衣服，桌上早已摆满了母亲为我准备的我爱吃的饭菜，与作者相比，我比作者好一百倍，我真是太幸福了，就这样，我还是不是得对母亲发脾气，惹母亲生气，我真为我的过错感到愧疚！
所以，我更珍惜母爱了！
在几天前，我学了季羡林的《怀念母亲》这篇文章，其中的内容，使我的心情思潮起伏，久久不能*复。
《怀念母亲》这篇课文主要讲了：作者在六岁时就离开了母亲，读大学二年级的时候，母亲弃养，这给作者留下了终天之恨。后来作者又去德国留学，祖*亲又成了他梦中的牵挂，这种感情异常强烈。对两位母亲的怀念，一直伴随着作者度过了在欧洲的十一年。
当我读完这篇文章后，心里感到非常的惭愧，因为我们现在过的日子是富裕的，对比作者过的年代，那时连电视机都没有，但作者还是努力学*，还有个伟大的愿望——长大后迎养母亲。
再来看看我们，每天都在向我们的父母要钱，买零食、课外书等东西。我们的父母这么努力地工作，可我们却不懂得帮父母减少负担，让父母不再过得那么辛苦。记得有一次，我因为妈妈不给我买东西，而哭三哭四的。我们每天都在用着父母给的东西，吃着父母给的食物，他们是多么地辛苦啊！
所以从现在开始，为我们的父母减少负担，做一些力所能及的事情吧！
——怀念父亲的诗词 (菁华3篇)
父亲爱独守一方天地
用土与汗水
造出一种神奇
然后就点燃他的旱烟袋
*地而坐
我喜欢凝视他的背影
像一尊石狮
负着远古的苍凉
腰背依然挺直
我轻轻的叫他
叫出很长很沉的历史
父亲额上的皱纹很深
微一展便让我忘却
学校里老师教过的学问
我很高兴父亲让我走*
但有时的沉重也让我伤心
最*父亲有些不安
旱烟袋经常咳得厉害
不知如何安慰
在父亲的额头我有些疲惫
偶然发现
父亲的背不再挺直
走*
知道父亲真的已是老人
我忽然很难过
父亲的天空依旧飘满烟云
你曾经那样高大
高大到我须踮着脚尖仰望
你曾经那样有力
有力到只须腰肩轻轻一耸
百斤多的柴禾便轻快地行走在田间地畔
……
知道么？你让我无比地骄傲
我好渴望能有一天如你一般
而今，我已如你当年般高大
不，比你当年更为伟岸
可你却不复当年的.气魄
小到我须俯视才可以看到你的眼睛
小到我看到你佝偻的腰肩止不住心酸
你的过去与我的现在竟不知于何时调转
突然间我好想回到从前
你依然高大依然气壮如山
而我永远仰望永远不懂心酸
（一）
麦穗
顶着金色的麦芒
背上是沉睡的父亲
横卧在夕阳
灼红的脸，醉酒似的有些发烫
皱纹一辙，一辙刻着沧桑
安详的熟睡也算是幸福
尽管眼前没有儿子
媳妇也不在身旁…
（二）
那年
寒冷的夜
屋里没电，蜡烛烧掉了半截
一家人围着桌子，吃饭
你喝得醉了说着“胡话”
我什么也没说
让杯的浓烈往嘴里倒
灼热烧着胸膛
眼眶也变得火辣……
窗外刮着风，干树枝的夜不会好过吧？
笨拙的唇齿，挤出一句话：
“爸明早就别送我啦！
——怀念母亲悼词(精选5篇)
各位来宾、亲朋好友：
今天，是我父亲、母亲立碑之日。
我谨代表全家对前来参加立碑仪式的各位亲朋好友表示衷心感谢！ 我的父亲生于 年 月 日，卒于 年 月 日，享年 岁；母亲生于 年 月 日，卒于 年 月 日，享年 岁。
父亲、母亲的一生*凡而伟大！他们勤劳善良，默默无闻、含辛茹苦把我们9个子女抚养**、乃至成家立业！教给了我们做人的真谛、生活的哲理；给我们一生受用不尽的精神财富和幸福回忆。
他们一生很*凡，没有做过什么大事，也没有什么惊天动地可歌可泣的业绩，但以人为善，能忍则忍，宁愿自己多吃苦，也不去求人的精神，不仅给我们树立了良好的形象，而且也是我们今天做人的榜样；父亲朴实的为人境界，*凡之中显现出他人格的伟大和质朴的情操，使我们为之骄傲，母亲一生为子女，甘愿吃尽苦中苦，清贫节俭度一生，不愿让儿女多操心。
时至今日你的儿子、儿媳、女儿、女婿、孙子、孙女，济济一堂，跪泣于此，祈求上天给予你们更好的生活。
此时此刻，我们在这里为您二老立碑，表达的是我们做儿女的思念之情，耶稣曾说：“父啊！我将我的灵魂交在你手里。
意思是耶稣相信现在自己的灵魂（而不是身体）要去天国父神那里，你们健在时，由于社会种种因素，我们没能更好的报答您们的养育之恩，但在这里，我们有理由相信你们在天国中同享永福。
愿我们的父亲、母亲在天之灵能如自己所愿，从此没了世上的痛苦和折磨。
只有*安和喜乐！也愿他们的在天之灵，心与我们同在。
保佑我们世上的人免于苦难。
我们敬爱的父亲、母亲永垂不朽！您们将永远活在我们心中！
再次衷心的感谢各位！谢谢！
这天，我们怀着无比沉痛的情绪，悼念母亲唐素芳老孺人。
母亲生于一九二一年。这天，她走完了艰辛、苦难、无数风雨的九十一岁的人生历程。她走了。她安祥*静，带着还原的童真和无限憧景，她将进入美丽的梦境。
母亲和天下所有的母亲一样，勤劳俭朴，聪明能干，完美心灵，相夫教子，备尝艰辛，最大地尽到做母亲的职责。母亲养育我们众多的子妹，烧茶做饭，洗浆缝补，做鞋织衣，还当过挑煤炭的脚夫，挑水卖的苦力，编织草*，当过家政，一生像牛一样艰难负重，默默前行。我们的心里永远不会磨灭母亲饥疲的身影，我们将永远铭记母亲为我们付出的苦难和艰辛。
我们將永远铭记一九六零年。在那不堪回首的苦难岁月，是母亲不畏艰险，贩运锡块，勇敢地抗争，把我们带出那场中国人民深重的灾难，救活了一家人。
在我们幼小的时候，文肓的母亲是那样的远见卓识，多次卖掉本来就不够吃的大米，为我们缴纳学费。母亲充满智慧和悲情的壮举，使我受到尽管只是有限的教育，却为我们夯实了人生的基础，使我们走出迷蒙和混沌，不致愚昧和无知。这天我们富足，是因为母亲卖掉的每一粒大米，都为我们换回了一枚精神凝结的.钻石，一粿知识结成的珍珠。
母亲的一生，对我们没有太多空洞的说教。她用行动教导我们就应怎样做人，怎样尽到家庭职责，怎样成为对社会有用的人。我们为母亲骄傲，我们为有勇敢、顽强、坚忍、远见卓识的母亲庆幸。我们将永远感恩母亲!
母亲去世了，我们无比沉痛。草木无语，大地同悲，陪我们流出悲哀的眼泪；哀乐挽歌，高天迴响，述唱着我们不尽的悲伤。我们悲催，沉痛母亲的去世，沉痛大家庭精神凝聚的消散，悲伤大家庭的从此消亡。
母亲将回到大地温暖的怀抱，上天必须会眷顾我们*凡而伟大的母亲，让她一生苦难和美丽的灵魂得到安息!
多谢大家!
各位尊敬的长辈和亲友：
今天，我们怀着十分悲痛的心情，为我辛劳一生的母亲举行悼念仪式，寄托对她老人家的哀思。
首先，我代表我们兄弟姐妹x人，向对母亲生前给予关心、帮助和照顾，在百忙之中抽出时间，从四面八方赶到这里参加母亲悼念仪式的同事和亲戚朋友们，表示衷心的感谢。我的母亲生于20xx年x月x日，20xx年x月x日x点x分，母亲离开了我们，享年x岁。母亲一生勤劳善良，宽容坚韧，历尽生活艰辛却始终能乐观面对。
她操持家务，任劳任怨，恩泽全家;她与人相处，待人宽厚，和睦邻里;她教育子女，倾注爱心，不求回报……回想往昔，母亲在田间地头流泪流汗、勤劳耕作的感人情景，在灶间炕头为我们洗洗刷刷、缝缝补补的亲切身影，在家里家外忙碌奔波、为儿女前途尽心尽力的动人画面，在堂前屋后与我们谈笑风生、谆谆教导的音容笑貌，历历在目，如在眼前。
可如今，母亲却与我们阴阳两隔，永远地离开了我们。
请允许我在这里再叫一声，妈，我亲爱的妈，您的儿女和亲友们给您送别了!您的儿女们相信，您一定会在天国过得幸福!安息吧，尊敬的母亲!您一定会在另一个世界延续您未享完的幸福，您的善良和美德将永远刻在我们心上!通往天堂的路已经为您铺好，请您一路走好……
妈妈这是您走后的第一个清明节我要来看您来了。我至今不能相信，那个世界上最疼爱我的人就这样去了，自己居然也成了一个没娘的孩子。犹记得您的音容笑貌，犹记得您那种绵绵不断的关心之言，也记得母亲心疼儿子的那种心急眼神，想起母亲辛苦一辈子，那么辛劳的养育教导我做人做事，母亲在的时候，我竟然没有怎样去关心关心心疼自己的母亲，让母亲从小到大的为我操心担心牵挂心疼，忽然就觉得耳边又听到母亲在说：你已经长大**了，可以自己立足于世界了!那往事就象潮水般的涌现在眼前，一幕幕那样清晰真切。而如今就这样一堆黄土竟让我们天人永隔。
母亲，这一切来的太突然，我没有一点思想准备,太多的话想向对您诉说，可是您一句话也没说就走了。儿子没有将您照顾好，是儿子的不孝，让您受到了病痛的折磨。真的母亲我知道您想让儿子多陪陪您。由于工作繁忙，儿子没有做到忠孝两全，您带着遗憾永远的离开了我，留给儿子无以伦比的忧伤和哀愁，让儿子感到无穷的思念和内疚。我真的好后悔，这是我一辈子都不能原谅自己的!"树欲静而风不止，子欲养而亲不待"。每每想起这句话，总会黯然泪下，这是儿子心中永远的痛。也是这一生最大的遗憾。
母亲，清明节到了，这几天您肯定知道我要来看您了，您在想念您的儿子了。要不最*我怎么会每晚都能和您相见呢!我现在真的相信阴阳也有心心想通之说了。这几天您的音容笑貌总是不时的在我的眼前和梦中出现。您还是那样的思念着、还是那样的牵挂着、还是那样的放心不下您的儿子。母亲，儿子又何尝不是呢!妈妈，我想您!晚上梦中见到您是那样的依依不舍，醒来才知道是梦中相见。
妈妈，您在那边还好吗?您也在想念您的儿子吗?您的一切，是儿子今生今世永远的牵挂。母亲，在您有生之年，儿子未能让您过上幸福的生活。来世，我还要您做我的母亲，让儿子能再有机会尽心尽孝侍奉百年!
妈妈，愿您在天堂过上幸福，安逸的生活。让您对我们的付出，得到您应有的回报。
妈妈，您对儿子的爱，将永远铭记在我的内心深处，请接受儿子最诚挚的祝福：妈妈，我永远怀念您!
各位长辈、各位亲朋、父老乡亲们：
在我与母亲永别的时刻，我衷心地感谢您们陪在我的身边，送别我的母亲，陪我度过有生以来最悲伤、最痛苦、最无助的时刻，为此，我感到无比的感激！您们让我感到坚强，鼓起勇气，充满力量。
此时此刻，我仿佛看到，天国的路上，风烟滚滚，冷雨萧萧，而我的母亲，却不得不孤独地踏上归途。
她满眼的不舍，不时的回头张望；她满腹的关怀，却来不及留下只言片语；她步履沉重，却又行色匆匆；她依依不舍，却又无可奈何，她哪里舍得撇下她挚爱的亲人们就这样匆忙的离去呀，她分明已经看见幸福就在不远处向她招手，可是，无情的病魔过早地夺去了母亲年轻的生命，也给我们做儿女的留下了无尽的怨恨和终生的遗憾。
母亲一九五七年农历十月十八日，出生于一个普通的农村家庭，虽然清贫，但外祖父、外祖母勤劳善良、为人忠厚、乐于助人的品性深深地影响了母亲。
母亲从小就踏实肯干，吃苦耐劳，孝顺父母，贤良有加。
为人妻人母后，更是勤劳持家，埋头苦干，无怨无悔。
为了改变家庭的贫困面貌，母亲和父亲一道起三更睡半夜，养鸡养兔，做衣服，运砖头，三十年间从未停歇。
忙完外面的活儿，回到家里还要洗衣做饭，操持家务，再苦再累却从不埋怨。
上大学一直是母亲的梦想，也是农村孩子走出农门改变命运的唯一渠道，母亲深谙此道，所以在供养我和姐姐上学方面，她拼了命一般，和父亲苦干硬干，即使他们吃糠咽菜，也从没有想过放弃，直到自己病重的那一天。
母亲能歌善舞，上学时是学校的文艺骨干、运动健将，成年后又积极参与村里的各项文体活动，成为村里秧歌队的主要成员，病中更是时常放声高歌、以歌明志，表明了她与病魔抗争的顽强意志。
母亲模样俊俏，身材高挑，穿什么衣服都好看，然而在我的记忆力里，母亲却从舍不得给自己买一件新衣裳，一分一粒都不舍得浪费在自己身上，全都积攒下来供养我们。
而如今，儿女们已经长大**，都可以挣钱孝敬母亲了，可母亲一天清福也没享上，就这样撒手人寰了，母亲，不是说好了，儿子在城里买大房子给您住吗，您怎么不信守约定呢？
我还记得，在我和姐姐的成长过程中，母亲从来没有过喋喋不休的说教，有的只是以身作则，身体力行，默默地以她的人格魅力，影响着我们，教育着我们，同时也得到了亲朋好友和众乡亲的好评。
在母亲抱病的两年里，家里始终是门庭若市，探病的人骆驿不绝，母亲也始终用微笑着面对着众人，大家无不感慨，曾经都说病魔在母亲身上发生了奇迹。
母亲的坚强也非常人能比。
在成长和创业的过程中，无论遇到什么困难，她都会想方设法去解决，从不畏缩。
母亲不喜欢眼泪，也从不让我们流眼泪，尤其是在和病魔抗争的那个阶段，母亲也从没有因为疼痛难忍而流泪，挂在她脸上的始终是坚毅和微笑，她始终咬着牙坚持着，病魔也曾一度在她的坚强面前退缩了，然而，在当今医学仍毫无办法的癌症面前，母亲的坚强也只能是蚍蜉撼树，无力回天了。
母亲是睿智的，但她却从不张扬她的聪明，她把什么都放在心里，始终是一副大智若愚的状态，正是这种状态成就了她短暂而又美丽的一生，她就像一颗流星，虽然一闪而过，但那璀璨和辉煌却永远的留在了我们的心底。
母亲的一生，是辛劳的一生，她用她的行动完美的诠释了鲁迅先生笔下“孺子牛”的精神，吃的是草，挤出的却是牛奶和血；母亲的一生，是默默无闻的一生，她虽然不认识闻一多，却是先生说的那种人，那种“只做不说”的人，那种“做了也不说”的人，是那种只想付出，不图回报，只考虑他人，却永远也不想给他人添麻烦的人。
