庄稼院里怎么能不长一两棵椿树呢。春天，擎起巨大的手掌，爬满青绿的叶子。夏天，米黄色的小花开遍枝桠。只有风，只有风是季节的天使，轻轻摇落那些金子般的花瓣，纷纷扬扬。
椿树的生命是偶然的，就像生在乡下的每一个儿女。我们无法选择自己的生地，我们的祖先就在这片丰饶或者贫瘠的土地上，落地生根。有植物的天性，也有一粒种子深深许下的诺言。你看墙角里，说不定哪天露出一枚小小的芽尖。那是椿树试探春天的眼神。你看屋后的池塘边，过不了几天就窜出拇指粗细的枝干。青嫩的树叶在朝向晨风微笑，那是椿树多情而执着的儿女，并不遵从落地生根的至理。而是，从母株庞大的根系上萌发出嫩嫩的枝条。
我走出小小的庄稼院。椿树米黄色花朵的气息在身后纷纷飘落。不怕的，在我们熟悉的村庄里，到处都有椿树生长的痕迹。小路旁，胡同口，谁家的山墙旁边，猪圈牛棚的上方，总有一株茂盛的老椿树。
有时候，我怀疑椿树是不是像漫山遍野的竹子。它们的根深藏在泥土之下，它们相互鼓励，彼此搀扶，在一个贫瘠的村庄里，用蓬勃的新绿，彰显出生命的激情与渴望。它们不择地形地势，只要根之所及就能萌芽吐绿，直至长成一棵参天大树。椿树高高挺立，不是松柏却依旧在风雨中傲然而立，春华秋落，细数光阴轮回。
椿树是乡间的树王。当母亲告诉我每年三月三抱一抱椿树娘，就能长大长高时，我毫不迟疑地搂住那粗大的树干。娘，是天下最亲切质朴的称谓。类似于小时候撒娇，眼泪汪汪地看向母亲的眼神。而善解人意的椿树娘，总是不会辜负我们单纯的期望，日月轮转里，将一个如花的乡村儿女揽在怀里。谁不记得童年时的光阴呢。老祖母坐在椿树下，以朴素的自然辨证法，启蒙我们要像一棵树那样长大。她们交给了我们有关土地的论语，她们传授给了我们植物的生长心法。她们以泥土般质朴的语言，告诉我们年华的盛衰与爱简单的存在。
一把老椅是父亲早年打下的，粗糙的工艺实在算不上如何好看。但结实而沉稳。没有上漆的板面，能清晰看出时光的年轮。那些年轮的中心，父亲告诉我这棵老椿树在哪一年发芽，哪一年添了我们中的哪一个，哪一年经历过洪涝与饥馑，哪一年大地丰腴。后来，父亲还是走了。在父亲走后的那一年，我将时光的年轮用碳水重重地圈阅。仿佛父亲的一生就活在了一株椿树的年轮里，花开花落，父亲会在另一个地方和椿树相偎相依。
每一个人都活在乡村的年轮里，也只有一棵树才能深深懂得时间存在的要义，并慎重圈阅下自己走过的履痕。那扇门，也是椿树做的。当一棵树轰然倒塌，实的生命宣布结束，而虚的光阴则刚刚开始。
天地间没有一棵无用的树。低矮的灌木可以伐木为柴，高大者可以架为栋梁。物尽其用。当一棵椿树作为一扇门，或者一张旧式的家具出现时，它就完全向我们坦露了直白的一生。
时光是安详的，早晨的太阳蓬勃而出，把阳光撒向田野与村庄。在安详的时光里，我们在村庄和阡陌上来来*，辛勤的耕耘总能换来沉甸甸的谷穗。日复一日的劳作，是农人的身影印证了土地存在的现实意义。在大地之上，谁也不可能是一只无根的浮萍。无论前方的路，有多么漫长，有如何夺目的光芒，家园与土地，才是最终皈依的原乡。
一棵椿树的成长是淡然的。无需掌声和欢呼，再贫瘠的土地也能探出青嫩的芽尖。
一棵椿树的质地是坚实的。哪怕时间抹去了那些清晰的纹理，敲上去，依然能听见远年的回声。
一棵椿树是母性乡村笔直的脊梁。你试着去看一抹夕阳下淡淡的身影，依然能听见亲切的嘱托与叮咛。
——椿树娘，椿树娘，你长粗，我长长。当我张开双臂紧紧抱住庄稼院里那棵高大的椿树时，悠悠的乡情化作一脉清澈的暖流，在胸中流淌。
苍茫的远山，稀落的村庄，广阔的原野，成熟的谷穗……大抵就勾勒了一幅厚重而深沉的秋意图。它是属于北国的。
北国有西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声……但在我看来是遥远的陌生。南国秋有轻罗小扇式的悠闲与优雅，有“梦里花落知多少”式的感喟，有“对酒当歌，人生几何”式的迷茫，有“蓦然回首那人却在灯火阑珊处”处的妙悟……但都不能给我留下强烈的印象。
其实无论是南国秋的隽永，还是北国秋的凝重，我都体会得不够深刻。可是眼前的秋却是那样纯朴，自然。这一幅静止的图片中蕴含原始的，不加雕饰的自然。
这是一块*常的，没有刻意雕琢过的原生态的玉石。那一垛垛隆起的谷子披上晚霞的盛装点缀着农人的希望。笔直的夹埂，方方正正的田垄把*的汉字“田”表现得玲珑生动。司空图《诗品·含蓄》曰：“不着一字，尽得风流。”田野正用无声的语言诠释着秋的韵味。而这韵味无关乎风月，无关乎人生，没有宋玉式的悲戚，亦没有六一居士的感慨，只把最简单的内容用最朴素的形式展现出来。
从这些静静躺着的谷麦中，秋的诸多况味便都浓缩在其中了。日月盈亏，四季更替，沧海桑田，世代传承……人生诸相神秘莫测，而我能触碰到的，只是自然以最可爱的方式奉献的礼物。土地是温暖的，那染上金黄的原野像神奇的火焰，燃烧着农家单调的生活，把生的意义铺展到云朵，天边。但看整齐匀称如健儿肌体的田畦，大小统一的麦垛，就给了我“天苍苍野茫茫”的辽阔之感了，就足以充塞我可怜的想象力而让我宠辱偕忘，与世无争了。这或许也是一种希望罢！
我理解自己的希望。我对土地有难以割舍的情怀。我在广袤的原野中长大，在青青的稼禾中吸取自然的雨露滋润混沌的尚未开窍的思想。蓝天不会寂寞，因为有白云的陪伴。土地也不会孤单，因为，那些低矮的希望，那些渗透到心底的橙黄足以撑起生活的脊梁。
如果，能够回归自然，远离尘嚣，像圣·埃克絮佩里笔下的小王子一样，守望一份美好的念想，像静立的麦垛那样守望一份殷实的希望，那么，从大地深处折射出的期待便会如知更鸟泣血的羽毛，染红每一片耕耘者踏过的地方。
艾青说，为什么我的眼中常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……
黄姚古镇，广西名镇，镇内有‘六多’，山水岩洞多、亭台楼阁多、寺观庙祠多、祠堂多、古树多、楹联匾额多。有山必有水，有水必有桥，有桥必有亭，有亭必有联，有联必有匾，一树一花一菩提，黄姚能魅镇，你亦魅我心。
尽收眼底的小桥流水人家，一点一点的把我带回那年夏天。
依然记得，这条古街的尽头，一家手工艺店，有你最爱的木偶娃娃，现如今还在那里被视为镇店之宝，这是缘分吗？还记得，睡仙榕下的小桥流水人家，一对老妪，相依相偎的蹲坐在桥上，你说未来我们也会像他们一样，曾听过最煽情天真的一句话，窗外下雪了，要约心爱的女孩出来逛街，这样就可以一直到白头，这会不会只能是大话？还记得锁龙桥旁的那座枯井，是谁？在我无助时告诉我，虽然是枯井，却在用别样的美在证明着自己！
那时天真的我们以为，可以谈一场不分手的恋爱，像手工艺木偶娃娃留存那么久，像睡仙榕下老妪一样白头偕老，殊不知，毕业季 便是分手季，第一次的牵手，相约黄昏后，对影能三人？任时光匆匆，现在的你，是否还好？当再次踏上这座古镇，场景里充斥着回忆，断桥是否下过雪，我望着姚江，水中鱼影依旧，而你会在哪里？不是爱情烂漫主义者，却把爱情想得如此烂漫，可笑可笑，待到山花烂漫时,谁在从中笑。黄姚，你就像一个精灵魅获着这一片小小的土地；你，就像月亮，时而圆满，时而圆缺，古镇因为有你而更美。
心里一直在想一个问题，分手后，失去联系的是真爱，还是分手后有联系的是真爱，没有一句联系。我和你不再联系，只是希望你过得更好，希望你不要介意，要怪就怪当初没有坚持在一起.时隔之久，无论是否真爱，都应释怀。你若安好，便是晴天
而立之年，再次回到熟悉的小镇。五年时间，沧海桑田的巨变。一条姚江水，一棵千年古榕，一座斑驳的石砌桥。时间无休止的在向前奔跑，那片土地，这座古镇，却依然瑰丽，桂林山水甲天下，黄姚古镇甲桂林。那一片土地，这一座古镇，埋藏着一个简简单单、小小的爱。
蒹葭苍苍，姚江为证，所谓伊人，在哪一方？
初冬的阳光带着三分羞涩，在寻觅中慢慢地播撒。接过那沉甸甸的凝望，心在澎湃中为这样的寄托而文字激扬。盼望的温暖在久违的轮回中降落，多么令人心旷神怡。
流浪，散打，无序的飘零，在奔波中历经沧桑。20xx年12月12日，这个让我等待已久的向往，再度重温母亲的怀抱，戴楼－－家的那份执着。
笔，在寻根中渐渐长大。画在遥思中，映入眼帘。满目喜庆的乐园，在回味无穷中读着。丰收河畔、荷圣苑中、磨奇墩下、九牛汪里，儿时的足迹在寻找中放大。带着乳香的浸润，系上鹏飞的欲与望。把家的那份甜蜜、那份忘我、那份流连，嫁接到江南水乡。
歌，是家的那首养我的甜唱。诗文？不，是家的唠叨与对讲，是妈妈的心里话，是爸爸的直白与夸奖。远在他乡，是家的那溪水在心中流淌。踩着朝霞映红的校园，去迎接芬芳多姿的舞台。想着妈妈的那句志在四方，家的乐土永恒滋养。站在龙池湖畔，骄阳下的飞奔，绽放出家的那份香溢满园的莲作。夕阳披上盛装，把大地写满欢乐。
戴楼的故事，孕育嗷嗷待哺的娃。戴楼的乐土，装扮着展翅飞翔的雄鹰。戴楼的传说，美了待嫁的新娘。戴楼的水，捧一把让你甜到心肠。
带着戴楼的憨憨乳妆，奔赴疆场去横刀立马。所向披靡的搏击，凯旋而归的喜讯在戴楼上空回荡。妈妈，请听儿郎的清唱。携着家的窖藏，在祖国的四面八方原汁原味地演讲。戴楼这片多情土地，让我为你深情地守着。
一天的奔波劳顿之后，郊外闲步，既是一天的放下，又是身心的放松。从家里出来，漫步田野。在浓浓的夜幕下，或者淡淡的月光里行走，成了我放逐疲惫、放松身心的一种*惯。
农田在收获以后，已经耕耙过了，扶起了畦埂，播下了麦种。那一畦畦麦子，在月色里复原出田野阡陌纵横的本色。我走在那条曾经几十次，甚至上百次踏过的小道上，对两旁的分布几乎如数家珍：那黑的一片是杏园，外侧是一片柿树，虽然让夜色滤去了本色，但仿佛凝神期待，等候肃杀的第一场寒霜。那边，那个阔大的深坑，先前曾是一座机器轰鸣的粘土砖厂，如今，这个被砖机吃出的大坑，早被一片枣树林占据，枣树以它顽强的生命覆盖了这片荒芜的土地。
信步如在闲庭，一左一右忽然闪出几座城堡一样的东西，巍峨地屹立路边，作着这片田地的守护。这是两千多年前一些贵族的墓葬。春秋战国时期，这里曾是齐国的国都；西汉初年，刘邦的儿子刘肥曾经封王在此，他的儿孙也多在这儿分封，留下了嶙嶙古冢。高大的封土上，分披的植被为古墓披上了几分庄严和萧穆，令人在猜测墓主的身份的同时，追怀他们的文治武功。
确切地说，这里已经不是一马*川了，城市从来没有停止过对这片土地的觊觎。几行路灯，几条马路，将田地切割得支离破碎，发出某种预算和透支的信号。城市的路灯携来了繁华的影子，同时也带来了城市的贪婪和欲望，打破了农田的温馨和宁静。那楼房窗口闪烁不定的灯光，分明是城市的睡眼，即便睡意朦胧，也毫不掩饰地将欲望的目光泼洒在土地上。
其实，那片楼群已经切去了这片土地的一角，而楼下的那片土地，已经名花有主，成为那片楼区的二期工程。楼区有个很好听的名字，是用神话传说中的一个神鸟的名字命名的，那个名字在郭沫若老人的《凤凰涅槃 》中反复出现，郭老的文章，向我们展示了神鸟的浴火重生，而这儿，却分明是对土地的逼迫，林立的塔吊带着一种“指哪打哪”的孤傲。一期竣工的楼群，偶尔闪烁的窗口灯光，怎么也难以遮去这里的落寞和荒凉。潮涨潮落，价低价高，并没有抑制住开发商的冲动，也终难遏住城市扩张的脚步。
这片土地在农民的惊慌和担忧中，似乎也把持不住自己，开始躁动起来。曾经沿灰线留下的一片白地，蓦地又扶起了田埂，那里甚至筑起了一片大棚。还有一片棚地，探照灯一般的两道光线在田野上晃来晃去，那是挖掘机紧锣密鼓地筑起又一座大棚。
挖掘机轻舒猿臂，将嘴巴扎到土地里去，扭头把吞进嘴里的土摔到大棚墙上，就像鱼鹰出水后甩出的一尾尾活鱼。如果不是因为某种抗争，而是纯粹的农业施工，挖掘机筑棚肯定是一种创意，是天地之间的一种大美。挖掘机从脚下挖下去，轻轻地扭转长颈，把一斗土扣在土墙上。摊满一层，再摊满一层，剩下的事情便交给链轨车来完成。宽阔的棚墙让人想起古时的城墙，又酷似秋耕的车道，一任笨重的链轨车在上面跑马，把城墙一步步踩实。大棚筑起毛坯，再由挖掘机将墙面切割齐整，这是建设冬暖式土温室的新方法。这样的大棚，可以使室温在隆冬季节，升到暮春和夏天的温度，把春天送进寒冬里去，将秋延迟，把早春蔬菜送上人们的餐桌。面对此情，我想起先前农民一锹一础的艰辛。那是土温室刚兴过来的年月，栽立的两双杆棒将模板紧紧比住，农家汉子光着上身，一础础敲实脚下的泥土。落在土墙里的，还有从汉子眉梢滴下的汗水。“版打墙的屋也能住百年”，农民们版打墙建起的大棚，室温在最冷的腊月却没有保障，只能靠生火炉提温。当这些本应在建筑工地上轰鸣的机械在农田里欢唱时，田野也变成了一个工地，建大棚成了一道亮丽的风景。
月儿很圆。在扶疏的杨柳枝头，月亮慈祥地俯瞰人间。我似乎感受到了农人的委屈和抗争。我试图回归到一个农家娃儿的位置，去体味他们的心情。当他们赖以为生的土地即将被城市饕餮，他们不免怀疑、担忧，强人所难、屈指可数的补偿费用，难以抵挡住他们对未来的恐惧。他们除了拒绝在一纸协议上按下自己的手印，就是按部就班地规划来年，期待收获。
在这片田野上信步，可以暂时排除市廛，放下想放下的，给自己的内心留些空白，尝试一种和摆脱和洒脱，尽管得到不易。但因为自己的愉悦而叫停土地的开发，不仅是一种奢望，还是不自量力。城市阔步行走在城郊的土地上，乡村在高楼、马路、广场、绿地的挤压中，能不进退失据吗？我的心头涌动的，是对行将失去的这片土地的惋惜：赖以为生的绿树，小麦、玉米、果树，还有春天的布谷鸟儿，夜莺的呓语，秋虫的和鸣，都将远去。还有，你要放逐疲劳，不得不开始又一轮的寻找和远足。
该来的总要来的。失去了的才是最珍贵的，但人们往往视而不见，就像少男少女眼中的光阴，就像东逝的江水，却浑然不觉，总觉得来日方长。在城市的喧嚣和扩张面前，一切的抗争终归会被某种强势和欲望撕成碎片，就像被寒风蹂躏而零落飘飞的霜叶。
月色朦胧中，我分明看到几片杨叶簌簌飘落，消失在田垄深处。
在瓜果飘香的收获季节，我又回到了我的老家──中条山下一个宁静而秀丽的小山村。这时正是乡亲们常说道的二八月光景，天空蓝而高远，阳光正艳。田野广阔无垠，所有的庄稼都在憋足劲儿丰厚着果实。大片的玉米站成漫漫青纱帐，葱郁昂扬，如林似海。田野斑驳陆离，有的植物依然显得蓊蓊翠翠，在阳光下抖动着透明的叶片。一大片黄色的花，铺展在不远处。也有其它各色的小花点缀在纤尘绝无的田野上，烟岚如缕，黄的耀眼，绿的葱茏，仿佛大地就是一场香喷喷、金灿灿的盛宴。不知名的小鸟一声一声唧啾，叫声音含着水雾。再远处宽阔的公路边，高压铁塔牵着耀眼银线雄壮的手，跃向大地的尽头。
当我又一次站在家乡的黄土地上时，我就想到了已长眠在这块黄土地上的祖父，他们那一代人大多成了我记忆中“面朝黄土背朝天”的历史。看到了还在这块土地上劳作的乡亲，他们当中年轻一点的都到外面打工谋生，年纪略大的守望故土的田园。我深情地注视着这片曾经贫瘠而今已略显富足的土地。我分明听到麦穗和玉米苗的拔节声声。也仿佛听到黄土地上流淌着的动听的歌谣。
好多年前，罗中立那幅名为‘父亲＇的油画，深深地印在我的脑际。在老人捧起的瓷碗里，盛着汗，盛着泪，也盛着千百年来*农民的伟大和坚韧。静下心来，想着农村的田野、农民的生活和农民的岁月。想着我们身边日益长高的楼房，我们才深深地知道，是农民用汗水浇灌着我们日新月异变化的生活。也欣慰现在免缴“三提五统”的父老乡亲，能在今天舒展地享受着日子的抚慰。
我感恩生我养我的这块土地，也在深深地关注现在生活在这里的人们。啊，我们的血脉和灵魂都在这里诞生。我们吃下的每一粒粮食都是汗水的结晶。那阳光下磨得光亮的锄头、铁锹镰刀柄所闪烁着的沧桑。也明白了那上面的老茧，相伴一个民族走过的曲折道路，这里面也融进了血与泪的阵痛。这阵痛也融进了我们的血脉，让我们深深地感动。我明白，如果我远离了我的故土和乡亲，我的笔将会是如何地孱弱和无力。
我在老家只呆了一天，就又在那日落黄昏的时候回到了我现在居住的小城。路灯次第亮起。偶而可见拉着*车的贩菜农民把孤独的影子斜斜地留在这小城的马路上。车上那些卖剩的菜，还有心中装着的期望，都给傍晚的小城涂上一种卑微的高贵。我带着深深的敬意目送他们渐渐远去，好象是守望我今天才离开的那片故土，还有在那土地里辛勤劳作的人们。
我居住的小城也悄悄发生着变化。街道渐渐变得宽阔而通达，楼房也在慢慢长高，这个小城在时代飓风的挟裹下，更显得挺拔而雄奇。而无法使我释怀的，还是老家和那片土地上的父老乡亲。就是象我们这样还与乡村连着脐带的小城，每天有多少农民把新鲜的果蔬送进我们的菜篮。又有多少农家子弟因为羡慕城市的体面生活而离开土地，独自在外打拚。看惯了文艺作品中几乎“定型＂的农民形象，当我们真的和一个老实巴交的乡下人讨价还价的时候，我们才真切地明白，那种朴实，那种憨厚，甚至一点点狡黠，都带着对生活的不放弃。带着对富足日子的渴望和追求。当我们追根溯源，想到自己原来也是农民，就再也不会因为鄙夷那些沾着泥巴的裤腿，而远离一种高贵。就不会因为斤斤计较的讨价还价，而蔑视那些沉甸甸的心。
啊，黄土地，还有可敬可亲的父老乡亲。是我心中永远的风景。
——土地的散文 (菁华5篇)
庄稼院里怎么能不长一两棵椿树呢。春天，擎起巨大的手掌，爬满青绿的叶子。夏天，米黄色的小花开遍枝桠。只有风，只有风是季节的天使，轻轻摇落那些金子般的花瓣，纷纷扬扬。
椿树的生命是偶然的，就像生在乡下的每一个儿女。我们无法选择自己的生地，我们的祖先就在这片丰饶或者贫瘠的土地上，落地生根。有植物的天性，也有一粒种子深深许下的诺言。你看墙角里，说不定哪天露出一枚小小的芽尖。那是椿树试探春天的眼神。你看屋后的池塘边，过不了几天就窜出拇指粗细的枝干。青嫩的树叶在朝向晨风微笑，那是椿树多情而执着的儿女，并不遵从落地生根的至理。而是，从母株庞大的根系上萌发出嫩嫩的枝条。
我走出小小的庄稼院。椿树米黄色花朵的气息在身后纷纷飘落。不怕的，在我们熟悉的村庄里，到处都有椿树生长的痕迹。小路旁，胡同口，谁家的山墙旁边，猪圈牛棚的上方，总有一株茂盛的老椿树。
有时候，我怀疑椿树是不是像漫山遍野的竹子。它们的根深藏在泥土之下，它们相互鼓励，彼此搀扶，在一个贫瘠的村庄里，用蓬勃的新绿，彰显出生命的激情与渴望。它们不择地形地势，只要根之所及就能萌芽吐绿，直至长成一棵参天大树。椿树高高挺立，不是松柏却依旧在风雨中傲然而立，春华秋落，细数光阴轮回。
椿树是乡间的树王。当母亲告诉我每年三月三抱一抱椿树娘，就能长大长高时，我毫不迟疑地搂住那粗大的树干。娘，是天下最亲切质朴的称谓。类似于小时候撒娇，眼泪汪汪地看向母亲的眼神。而善解人意的椿树娘，总是不会辜负我们单纯的期望，日月轮转里，将一个如花的乡村儿女揽在怀里。谁不记得童年时的光阴呢。老祖母坐在椿树下，以朴素的自然辨证法，启蒙我们要像一棵树那样长大。她们交给了我们有关土地的论语，她们传授给了我们植物的生长心法。她们以泥土般质朴的语言，告诉我们年华的盛衰与爱简单的存在。
一把老椅是父亲早年打下的，粗糙的工艺实在算不上如何好看。但结实而沉稳。没有上漆的板面，能清晰看出时光的年轮。那些年轮的中心，父亲告诉我这棵老椿树在哪一年发芽，哪一年添了我们中的哪一个，哪一年经历过洪涝与饥馑，哪一年大地丰腴。后来，父亲还是走了。在父亲走后的那一年，我将时光的年轮用碳水重重地圈阅。仿佛父亲的一生就活在了一株椿树的年轮里，花开花落，父亲会在另一个地方和椿树相偎相依。
每一个人都活在乡村的年轮里，也只有一棵树才能深深懂得时间存在的要义，并慎重圈阅下自己走过的履痕。那扇门，也是椿树做的。当一棵树轰然倒塌，实的生命宣布结束，而虚的光阴则刚刚开始。
天地间没有一棵无用的树。低矮的灌木可以伐木为柴，高大者可以架为栋梁。物尽其用。当一棵椿树作为一扇门，或者一张旧式的家具出现时，它就完全向我们坦露了直白的一生。
时光是安详的，早晨的太阳蓬勃而出，把阳光撒向田野与村庄。在安详的时光里，我们在村庄和阡陌上来来*，辛勤的耕耘总能换来沉甸甸的谷穗。日复一日的劳作，是农人的身影印证了土地存在的现实意义。在大地之上，谁也不可能是一只无根的浮萍。无论前方的路，有多么漫长，有如何夺目的光芒，家园与土地，才是最终皈依的原乡。
一棵椿树的成长是淡然的。无需掌声和欢呼，再贫瘠的土地也能探出青嫩的芽尖。
一棵椿树的质地是坚实的。哪怕时间抹去了那些清晰的纹理，敲上去，依然能听见远年的回声。
一棵椿树是母性乡村笔直的脊梁。你试着去看一抹夕阳下淡淡的身影，依然能听见亲切的嘱托与叮咛。
——椿树娘，椿树娘，你长粗，我长长。当我张开双臂紧紧抱住庄稼院里那棵高大的椿树时，悠悠的乡情化作一脉清澈的暖流，在胸中流淌。
黄姚古镇，广西名镇，镇内有‘六多’，山水岩洞多、亭台楼阁多、寺观庙祠多、祠堂多、古树多、楹联匾额多。有山必有水，有水必有桥，有桥必有亭，有亭必有联，有联必有匾，一树一花一菩提，黄姚能魅镇，你亦魅我心。
尽收眼底的小桥流水人家，一点一点的把我带回那年夏天。
依然记得，这条古街的尽头，一家手工艺店，有你最爱的木偶娃娃，现如今还在那里被视为镇店之宝，这是缘分吗？还记得，睡仙榕下的小桥流水人家，一对老妪，相依相偎的蹲坐在桥上，你说未来我们也会像他们一样，曾听过最煽情天真的一句话，窗外下雪了，要约心爱的女孩出来逛街，这样就可以一直到白头，这会不会只能是大话？还记得锁龙桥旁的那座枯井，是谁？在我无助时告诉我，虽然是枯井，却在用别样的美在证明着自己！
那时天真的我们以为，可以谈一场不分手的恋爱，像手工艺木偶娃娃留存那么久，像睡仙榕下老妪一样白头偕老，殊不知，毕业季 便是分手季，第一次的牵手，相约黄昏后，对影能三人？任时光匆匆，现在的你，是否还好？当再次踏上这座古镇，场景里充斥着回忆，断桥是否下过雪，我望着姚江，水中鱼影依旧，而你会在哪里？不是爱情烂漫主义者，却把爱情想得如此烂漫，可笑可笑，待到山花烂漫时,谁在从中笑。黄姚，你就像一个精灵魅获着这一片小小的土地；你，就像月亮，时而圆满，时而圆缺，古镇因为有你而更美。
心里一直在想一个问题，分手后，失去联系的是真爱，还是分手后有联系的是真爱，没有一句联系。我和你不再联系，只是希望你过得更好，希望你不要介意，要怪就怪当初没有坚持在一起.时隔之久，无论是否真爱，都应释怀。你若安好，便是晴天
而立之年，再次回到熟悉的小镇。五年时间，沧海桑田的巨变。一条姚江水，一棵千年古榕，一座斑驳的石砌桥。时间无休止的在向前奔跑，那片土地，这座古镇，却依然瑰丽，桂林山水甲天下，黄姚古镇甲桂林。那一片土地，这一座古镇，埋藏着一个简简单单、小小的爱。
蒹葭苍苍，姚江为证，所谓伊人，在哪一方？
回到家有一段时间了，在家的这段日子给我更多的感觉真的只是无聊，每天不是上网就是看电视之后就是吃饭睡觉了。
今天下午在家待着确实是无聊，于是就出去逛了逛，我还真的没有什么地方好去，只好就沿着村边的小路一直走，走了一路看了一路的风景，这些好像都没什么变化，还是以前的老样子。在这个村子里和以前不一样的也就是人们住的屋子由瓦房变成了*房，还有就是村外多了一个养猪场。除了这些我真就看不出有什么变化，可怎么就感觉不一样了呢！
我一直在想如果我以后在烟台定居了，多年以后我的父母都不在了，真不知道我还会不会每年都回来看一看。
这几天也可能是由于我的几个儿时的伙伴还没有回来，妈妈姐姐还没有回来，一时间让我不知道做什么，才会感觉这么失落罢！
还记得小时候邻居们都还很喜欢串门，不是在这家看电视就是在那家打扑克，真是好不热闹！而现在却没有那么热闹了！都说城里人住在楼房里，连对门的人是谁都不知道，我想再过几年连我们可能也会变成那样子了！
如今我出门遇着邻居也只是礼貌的问声好，说实话有些人我都叫不上来，不知道该怎么称呼，只有尴尬的一笑而过。
我们村的年轻人大多都是外出打工的，快过年了就回家过年，过完年拜访完亲友就要离开，留下来的大多都是老人和小孩，就拿我家来说吧！我在外地上学，我的爸爸妈妈姐姐都在外地打工，就这样一家人去了四个不同的地方，只有在过年的这个时候才能团聚。像我们这种家庭的在我们村不少，也就这样村子虽变化不大到感觉变了。
仔细想一想除了我的家人在这里我还真没什么可以留恋的了！我爷爷在我上初一的时候就去世了，我奶奶我都没见过她长什么样，当然她也没见过我，听爸爸说奶奶在他七八岁的时候患病死了，具体哪一年爸爸也不知道了。我爸还有一个哥哥，但在我的记忆里我们两家就没和好过，现在也是互不搭理，我想以后更没有可能和好了。还有的就是一些有一搭没一搭的亲戚了，说真的，都说是一家子但每一家都是各过各的，没有谁真正关心谁。在这里真的没有什么值得我挂念的了除了我的家人。
写到这里不知道自己到底想要表达什么，现在我的思绪乱了，不知道自己在想什么，也许只是因为那奇怪的感觉罢！
我一直在想没什么我每年都会回到这里了，因为这是我的根，对于“根”到底怎么定义的我不知道，只是知道我要回来！
初冬的阳光带着三分羞涩，在寻觅中慢慢地播撒。接过那沉甸甸的凝望，心在澎湃中为这样的寄托而文字激扬。盼望的温暖在久违的轮回中降落，多么令人心旷神怡。
流浪，散打，无序的飘零，在奔波中历经沧桑。20xx年12月12日，这个让我等待已久的向往，再度重温母亲的怀抱，戴楼－－家的那份执着。
笔，在寻根中渐渐长大。画在遥思中，映入眼帘。满目喜庆的乐园，在回味无穷中读着。丰收河畔、荷圣苑中、磨奇墩下、九牛汪里，儿时的足迹在寻找中放大。带着乳香的浸润，系上鹏飞的欲与望。把家的那份甜蜜、那份忘我、那份流连，嫁接到江南水乡。
歌，是家的那首养我的甜唱。诗文？不，是家的唠叨与对讲，是妈妈的心里话，是爸爸的直白与夸奖。远在他乡，是家的那溪水在心中流淌。踩着朝霞映红的校园，去迎接芬芳多姿的舞台。想着妈妈的那句志在四方，家的乐土永恒滋养。站在龙池湖畔，骄阳下的飞奔，绽放出家的那份香溢满园的莲作。夕阳披上盛装，把大地写满欢乐。
戴楼的故事，孕育嗷嗷待哺的娃。戴楼的乐土，装扮着展翅飞翔的雄鹰。戴楼的传说，美了待嫁的新娘。戴楼的水，捧一把让你甜到心肠。
带着戴楼的憨憨乳妆，奔赴疆场去横刀立马。所向披靡的搏击，凯旋而归的喜讯在戴楼上空回荡。妈妈，请听儿郎的清唱。携着家的窖藏，在祖国的四面八方原汁原味地演讲。戴楼这片多情土地，让我为你深情地守着。
春节过后，不少勤快的庄稼人早早都下地里干活了。收拾秸秆，灭茬打垄，田野里又是星星火光，燃烧了夜空。
可走进梨树县八里庙村，都快春耕开犁了，种粮大户卢伟的承包地里，玉米秸秆仍在横七竖八地躺着，高高的茬子还直挺挺地竖着，跟撂荒地没什么两样。
在老庄稼把式眼里，这就不像正经过日子人家了。但卢伟自有他的盘算，地里的秸秆是秋收时特意留下的。他想在自己脚下的土地上尝尝鲜，试验一种新的耕作法：秸秆全覆盖免耕播种技术。
不整地，不灭茬，不打垄，把地种成撂荒地，这种“懒人种地法”正悄然取代着传统的“三铲三趟”。 越来越多的农民不再“老八板儿”，跟着学起了“懒人”，也把地种得“就是不一样！”。
在松辽*原腹地，在梨树这个传统农业大县，沿袭千年的古老农耕方式正缓缓退出历史舞台，新鲜出炉的“玉米秸秆覆盖免耕播种技术”已徐徐拉开大幕……
1.
白山黑水，沃野千里，东北是片神奇的黑土地。
“棒打狍子瓢舀鱼，野鸡飞到饭锅里”，“攥一把能出油，插根筷子能发芽”，曾经的“北大荒”、曾经的“北大仓”，该是多么富有诗意，多么令人向往。
然而，“一两土二两油”、“黑土地，油汪汪，不上粪肥也打粮”的年代正与我们渐行渐远。再不挽留，再不拯救，黑土地从我们脚下悄悄溜走，并非是杞人的担忧。
风蚀、水蚀，沙化、碱化、退化，黑土层的有机质含量已由历史上的4%-8%，下降到现在的2%-3%。量在减少，质在退化，松软肥沃的黑土地正在变硬、变瘦，表皮变得越来越“疲惫”、“苍老”。
黑土层已由开垦初期的80厘米至100厘米下降到20厘米至30厘米，很多地方已露出黄土，很多高产田都变为了中低产田，耕地质量下降对粮食稳定生产造成了威胁，也给国家粮食安全问题敲响了警钟。
梨树县位于吉林省西南部，镶嵌在松辽黑土带和黄金玉米带上，是国家重点商品粮基地县。现有耕地418万亩，粮食年均产量稳定在50亿斤以上，居全国前列。但粮食连年丰收的背后，也存在着令人忧心的问题。
“土地高负荷利用、有机肥用量少、秸秆还田不足、化肥过量使用，连年高强度耕翻起垄，让黑土地越来越‘黄’。目前全县沙土区面积接*90万亩。”梨树县农业局副局长王贵满不无焦虑地说。
*农业大学梨树实验站站长李保国教授认为，黑土退化主要原因在于输出太多，回馈太少。由于不合理的耕作制度，土壤利用中没有进行很好的保护，造成水土流失，流失的后果就是黑土变薄。
2.
风侵蚀着*川，水侵扰着坡地，自然的狂风暴雨已让裸露的地表痛苦不堪，人类肆无忌惮的野蛮侵占更让饱经风霜的大地雪上加霜。城市化、工业化，把黑土地层层叠叠地包裹在钢筋水泥下，一个个园区不知圈占了多少肥沃的庄稼地。
黑土地在流失，黑土地在**，劳作在黑土地上的人们虽是心急如焚，但也是无可奈何花落去，仍在有意无意地蚕食、破坏着自己赖以生存的“母亲土”。传统的耕作制度，过时的种植*惯，导致了土壤营养元素不*衡，地力不断下降。
长期以来，东北地区的玉米种植方式为垄作。垄作有利于提高地温，有利于种子萌芽和出苗；特别是低洼易涝地块更有利于降低耕层土壤水分；降雨过多时垄沟利于排水等。
随着全球变热，东北地区气温的升高、降雨的减少，垄作又使土壤水分散失加快。春季遇到大风天气，垄台易被风蚀，产生毁种。尤其*年来，“十年九春旱”，垄作使旱情加剧，影响到出苗和苗期的正常生长。即便久旱逢甘雨，但垄沟垄台易形成径流，不利于存水。
传统耕作方式沿用着“精耕细作”，三铲三趟，表土越塇越好，地里越干净越好。但清除秸秆等有机物，表土层更易风化，使土壤中的微生物量减少，势必影响到土壤养分的转化和积累。精耕细作，耕层被反复翻动，既不利于水分的保存，又会使表土疏松易被风蚀，同时植株易倒伏。
3.
我们脚下的那片黑土地还能种多久？
越种越薄的“一亩三分地”，今后该怎么种？
要知道，每生成1厘米黑土，需要200年到400年时间。我们再也不能对脚下的黑土地熟视无睹，再也不能走“重利用、轻建设，重产出、轻投入，重耕种、轻养护”的掠夺式老路。
“守住耕地数量的红线，更要守住耕地质量的底线”，从各级官员到有识之士，从专家学者到普通农民，梨树围绕系统性保护与可持续利用，掀开了黑土地研究、开发的新篇章。
*年来，梨树县与*农业大学、*科学院沈阳应用生态研究所、东北地理与农业生态应用研究所等科研院所密切合作，成立了“黑土区免耕农作技术创新与应用联盟”、“梨树黑土地论坛理事会”，积极探索新型耕作制度。以免耕玉米秸秆全覆盖为核心，建立播种、施肥、除草、防病及收获全程机械化生产体系，率先破解了东北黑土地玉米连作、秸秆移除、土壤退化等技术难题。
*科学院沈阳应用生态研究所张旭东研究员介绍，传统玉米栽培方式的田间作业有9个环节，包括收获，秸秆移除，在播种前将玉米根茬和耕层土壤打碎、搅乱、起垄，起垄后镇压，播种施肥、播种后镇压，喷施除草剂灭草，中耕压埋杂草，病虫害控制。而玉米免耕栽培技术将作业环节减少至4个：收获时将秸秆全部覆盖地表、免耕播种施肥、药剂除草和病虫害防治、土壤疏松。
秸秆覆盖、免耕播种、以松代翻、化学除草，保护性耕作技术用秸秆盖土，根茬固土，茬子和秸秆都留在地里；不耕翻土壤，实行免耕或少耕，在有残茬覆盖的地表实现开沟、播种、施肥、施药、覆土镇压复式作业，减少机械进地次数；改翻耕控制杂草为喷除草剂或机械表土作业控制杂草。
在梨树镇高家村，有一片用铁丝围起来的土地。围栏内，既有倒掉的秸秆，在地上厚厚地覆盖了一层，也有没收割的秸秆立在地里，有高有低，看上去有些杂乱。但在王贵满眼里，“这15公顷土地可是我们的宝地。”原来，这是梨树县玉米秸秆覆盖免耕栽培技术试验田。
身兼梨树县农业技术推广总站站长的王贵满说：“从保护土壤的角度讲，种地不是侍弄得越干净越好，相反，要种得埋汰。传统的精耕细作容易导致土壤中水分散失，而所谓的‘懒人种地法’则更适合涵养水分。”
他介绍，经过8年的试验表明，连续实施秸秆覆盖免耕后，土壤有机质含量较常规种植的地块有了大幅度提高，含水量也有所增加。“最直观的结果就是，在实施保护性耕作的田块，每*方米蚯蚓的数量达到120多条，是常规垄作的6倍。大量蚯蚓活动，使保护性耕作条件下的土壤有着良好的孔隙度，土壤不至于太过坚实，更适合玉米根系的生长。”
4.
打破传统农业耕作方式，既需要创新的勇气，更需要坚守的毅力。
风吹日晒在田间，挑灯夜战在化验室，多少农业科技工作者们用智慧和汗水，孜孜不倦地承担着“三农”攻关的重任。
目前，长期在梨树从事科学研究和技术示范推广工作的有 15 名教授（研究员）、 7名副教授和100多名博士、硕士研究生。
20xx年，*科学院沈阳应用所张旭东研究员带领科研团队，首先在梨树县中部黑土区的梨树镇高家村建立了15公顷试验研究基地，开始进行玉米免耕栽培技术体系的研究。
20xx年，他又在梨树县西北部风沙区的林海镇揣洼村建立10公顷试验研究基地；20xx年，在梨树县风沙区的四棵树乡付家街村建立了30公顷试验研究基地。
20xx年，*农业大学资源与环境学院任图生教授带领团队在梨树县泉眼沟村建立试验基地，开展玉米免耕栽培配套耕作方式的研究。
“玉米免耕栽培的核心是*作，在*整的耕地表面种植，不起垄，这就对行间距的设定提出了很高的要求。”任图生说。
这两个科研团队联合梨树县农技推广站成功探索出了两种玉米免耕栽培方式。
等行距行间栽培模式：按70厘米均匀行距*作，在上一年的行间种植，秸秆均匀覆盖地表，适合大规模田块作业；
宽窄行轮作栽培模式：按90厘米均匀行距种植宽窄行距，最小距离40厘米或60厘米，最大距离140厘米或120厘米。
在宽窄行上轮换种植，秸秆呈条带式集中覆盖在窄行上，有利于提高播种质量和春季地温的提升。
这两种模式的苗数都在4000株/亩，尽管略低于传统种植方式，却实现了同一田块内部的轮作休耕。
“耕种方式改变了，作业机具也得跟着改变，要做到机艺融合才行。”*科学院东北地理与农业生态研究所关义新博士说。
经过不断改进，“康达”牌免耕播种机可以在秸秆覆盖的条件下，一次性完成清理秸秆、开沟、施肥、播种、覆土、镇压等多项作业。
在此基础上，生产出的免耕深松机，解决了整株秸秆切不碎、长期免耕土壤被压实问题。
“海山”牌免耕玉米收获机也跟着改变，其第二代自走式收获机满足了宽窄行模式收获时，秸秆条带铺盖在指定位置的要求。
免耕播种机、深松机、收获机，这三类专用机具的成功研发改进，摆脱了依赖进口的被动局面，突破了推广普及的瓶颈，满足了免耕种植的需要，达到了国内领先、国际水*。
以玉米专用免耕机械播种、条带休耕式收获机收获为核心，配套集成品种优化、高效施肥及病虫草害综合防治技术于一体的全程机械化玉米生产技术模式，实现了农机与农艺、土壤耕作措施与高产高效栽培于一体，使玉米免耕栽培技术体系在梨树县日趋成熟。
5.
任何新生事物的诞生，都不会是一帆风顺的，更何况要打破农民头脑中千年沿用的耕种旧*。
有着30多年农业技术推广经验的王贵满，早已预料到了其中的难度，也早已摸透了农民的心思。
土地最诚实，农民最讲究眼见为实。怎么推广？用事实说话！
“是骡子，是马，总得牵出来溜溜！”这是他常挂在嘴边的一句口头禅。
玉米秸秆全覆盖技术经过几年的试验，保墒增肥的效果比较明显。但项目再好，还需要推广落地，才能让村民们受益。万事开头难，在推进初期，受到村民的纷纷质疑，甚至被当成茶余饭后的笑柄。
因为传统的玉米耕作方式，地要清理，土得整理，弄得*整整的，才能放心地播种，否则担心，小苗出不来、出不全。而示范基地里，却随处可见快要腐烂的秸秆，这完全颠覆了村民的观念。过去，秋天收获之后，玉米秸秆都被马上清理出去。谁家还扔在地里，就让人觉得有些懒。
王贵满深有感触地说：农民对这个越怀疑，越不可思议，模范化就是最好的一个推广方式。最开始都是不能理解的，但造成一个非常反差的状态，农民的感受就最强烈！
在玉米秸秆覆盖免耕播种的一个示范基地，几位村民正惊奇地观察着玉米长势。20xx年6月到8月份梨树县持续严重干旱，但这里的粮食作物却没有受到太大天气影响。示范基地与村民的玉米地紧邻，两侧的庄稼长势形成了鲜明的对比。
村民杨景桐说，你看这儿就黄角，棒就没这么大，咱们这块就旱。今年春天种的时候吧，老百姓打这儿过，都瞅到了，这秸秆可地，啥也看不着，根本种不了，像闹笑话似的。后来苗出来了，不少老百姓又来看了，这回都说，这个种的真好，杆全覆盖、保水、保湿、还抗风。
“可不是咋的，就5月30号那次刮完大风，我家的小苗基本打剩光杆了， 人家这块地刮完风，我们过来瞅了，安然无恙，咋的都没咋的。”有村民接过话茬。
听技术人员讲，他们才明白：示范基地里采用玉米秸秆全覆盖，保持了土壤水分，腐烂秸秆还增加了黑土地的有机质含量，宽窄行又提高了植物光能利用。
*农业大学博士研究生伍大利带着我们，来到基地的田间地头。只见挖开的一米多深坑，横截面清晰展示了免耕播种的玉米，根系又多，扎得又深。从里面抠出土，明显感到水分很有含量。
伍大利说：“你看它的根系啊，因为秸秆覆盖，水分散失的就比较少，这块地的叶子就比较绿。”
“我们县里建几个核心的基地，每个乡镇每个村还有展示基地，全县每个角落都有我们的展示田，这就是我们的推广模式。” 王贵满大手一挥，好像指挥着千军万马。
榜样的力量是无穷的，农民见到了示范，渐渐悟出了这种做法的好处。起初还质疑的村民，现在不少人远道乘车而来，就为了看看这里的苞米长啥样、哪儿长得好。
伍大利眉飞色舞地说：现在很多乡镇组织村干部、村民过来，隔几天就一卡车一卡车的，那场面像赶集似的，非常热闹。
6.
“农民加农民，是N个农民；农民加科学家，就是N个高素质的农民！”王贵满在接受记者采访时说。
培训班，研讨会，示范引领，合作社带动，梨树县把玉米高产高效竞赛活动打造成农业科技示范应用、种田能手风采展示的擂台赛。每年年初举行隆重启动仪式，年底举办颁奖大会，表彰高产农户，让农民获得奖金实惠和精神荣誉，以此激发周围农民的科学种田热情。
黑土地院士工作站，梨树黑土地论坛，热情好客的梨树人精心营造着筑巢引凤的“创客”空间。国内外各大高校、科研机构的专家学者、业界精英纷至沓来，梨树成为高产、高效农业的科研基地和示范窗口。
技术员、大学生、硕士生、博士生、大学教授，扎根田间地头，坐在农家热炕头，你一言我一语，唠起来就是一大晌午。接地气，进农家，把实用有效的技术送到百姓的家中，把科学种田的理念送到农民的心窝里。农民亲切地称他们是“种田保姆”。
梨树县小宽镇西河村农民陶树山，连续多年每公顷玉米单产28000斤以上，让他成了科技种粮“名人”。在“梨树县小宽镇双亮农机植保合作社”的大牌子前，６２岁的老陶跟我们唠起了粮食高产经。
“种地，得相信科学！”他拍着化肥袋子说，“年年测土配方施肥，化肥用的少了不说，庄稼长势还不受影响。如今知道了，为啥现在地里的土层越来越薄，还是专家说得对，增产不能光指着撒化肥！”
陶树山算得上梨树县粮食生产的得奖专业户。自２００８年开始，年年粮食高产高效竞赛，老陶总是奖台上的常客，是县里名符其实的“玉米王”。在２０１３年农业部举行的东北三省一区“东北玉米王挑战赛”中，获得了东北赛区的第二名。
“我还有智囊团呢！”陶树山扳着手指头说起那些常来指导的老朋友：*农业大学资源与环境学院教授米国华、吉林农业大学资源与环境学院教授高强、吉林省农科院研究员李刚、梨树县农业技术推广总站站长王贵满……
“这些专家都到家门口来指导种地，你说咱还有啥理由种不好!”老陶信心满满地说，原先参加粮食高产竞赛的农民只有80多户，现在都20xx多户了，大家都了解必须要“靠科技创高产，靠科技创效益”，互相交流经验，家家的粮食产量都有了提高。
陶树山也是双亮农机植保合作社的社员，“搭伙”种粮也是粮食年年增产的秘诀之一。统一生产资料、统一耕作方式、统一播种施肥、统一田间管理、农户分散收获，这叫“四统一分”。这样做，“节省种粮成本不说，粮食单产也比周围农民高出很多。”
“咱们合作社已经流转了485公顷农田，我准备让这些地都能单产达到３万斤以上，让我们合作社的每个农户都成为‘玉米王’。”陶树山说出了自己的豪言壮语。
为更好的推进黑土地保护工作、实现黑土地可持续开发，梨树县通过建立院校、企业、*、合作社“四位一体”辐射乡村的示范基地，扩大了科技推广的覆盖面。院校提供技术支持、企业提供物资支持、*提供政策支持、农民专业合作社提供服务*台，依靠黑土地保护示范基地，重点推广以玉米宽窄行、玉米秸秆覆盖为主的保护性耕作技术。
由梨树县农业技术推广总站王贵满研究员牵头，20xx年建立示范田15公顷，20xx年建立示范基地300公顷，推广辐射3000公顷，到20xx年，在吉林省梨树县建立核心研发基地5处，面积75公顷；在东北三省及内蒙古东部建立示范基地8处，面积300公顷，辐射15000公顷。
20xx年，梨树县进行保护性播种的耕地面积已超过100万亩。随着玉米秸秆覆盖免耕技术的进一步推广，通过“蝴蝶效应”，有望革新东北地区玉米传统垄作耕作制度，实现对黑土地的长久而有效保护。
7.
提起*推广的新型耕作技术，梨树镇高家村村民*俊华笑着说，“种了一辈子地，以前费时费工费力，成本投入越来越高。没想到通过学*免耕技术，秸秆还田了，再也不用烧了，种地省事了，省钱了，还多打粮了。”
梨树县玉米秸秆覆盖免耕技术的推广，改变的不仅仅是一种耕作方式，更改变着人们的观念和思维。可以想见的，它所产生的不只是经济效益，更是深远的社会效益。
固碳培肥，提高土壤质量。试验数据显示，八年间，在玉米免耕栽培技术体系下，秸秆连年还田增加了有机质含量12.91%，而且在化肥减施20%左右仍然保持高产；由于减少了对土壤的扰动，每*方米蚯蚓的数量大增，提高了土壤的活性物质；作物秸秆覆盖地表，土壤含水量增加20%~40%，延缓旱情5~7天。
蓄水保墒，增强抗旱能力。由于玉米秸秆和残茬覆盖地表，阻止地表径流，减少降水流失，减少耕层水分的蒸发，水分截获率和利用率提高10%以上，提高了土壤蓄水保墒能力和抗旱能力。20xx年，严重的伏旱袭击了我国东北，玉米生产受到了很大的影响。而保护性耕作地块由于蓄水多、水分蒸发少，旱情影响远远小于常规种植地块。
更为显效的是，大面积实施秸秆还田，有效防止农民焚烧秸秆，可以保护生态，减少火灾，减少雾霾，减少环境污染，为头上的蓝天做出贡献。
*年来，大量秸秆在乡村田间、公路两旁焚烧，浓烟滚滚，既污染大气、浪费资源，也危害人体健康和树木庄稼，破坏土壤结构，恶化生态环境，乃至影响河流、航空及交通安全、引发火灾等。
“秸秆禁烧”*几年已成为我国各级*的一项硬性举措，尽管年年市县乡村层层压、罚、查，耗费大量的人力、财力、物力，但因为没有很好地解决出路，秸秆焚烧还是屡禁不止。从夏烧到秋，从秋烧到冬，令人望烟兴叹，不仅是农村环境保护的老大难，也成为殃及城市环境和空气质量的祸患。
通过秸秆地表覆盖，一部分秸秆还田，一部分秸秆转化成能源，为农村秸秆利用找到了一条有效的路径，可以解决长期困扰农村的秸秆利用问题。
8.
垄沟垄台，大小垄有宽窄，世上没有十全十美的事，只有不断克服困难、弥补不足的的问题
耕层土壤板结问题。主要原因在于土壤有机质含量偏低，加上连续多年免耕，不动土，机具镇压强度大，必然造成土壤板结，解决办法可以采取必要的深松或深翻缓解。
免耕播种春季苗期长势慢。主要由于秸秆覆盖地表，减弱土壤接受光照能力，造成地表温度低，苗期长势较慢，可以选择生育期稍短的高产品种、适当晚播及增施口肥等措施来解决。
病虫草害问题。该问题一直是免耕播种中的薄弱环节，由于秸秆覆盖地表，喷施苗前封闭除草剂时，一定程度上阻碍了药剂与土壤的接触，影响效果，可采用苗后灭生性除草剂再次除草。
秸秆覆盖量的问题。农民应用免耕播种机械，仍然清除了地里的秸秆。这样虽然播种变得容易了，但存在无秸秆覆盖的风险，还需鼓励农民保存适量的秸秆在地里，逐年归还。
一家一户的小农经济仍在束缚着农民的思想，土地流转、专业合作社的推广仍有相当大的阻力。
免耕配套机械价格较高，大部分农户购买能力有限，阻碍了技术的示范推广，建议*部门出台相应的优惠政策。
结语
“老骥伏枥，志在黑土”，*著名土壤学家、85岁高龄的石元春院士，曾先后多次来到梨树调研。
他谆谆告诫说：“黑土地这个主题的分量很重大，关系到国家粮食安全，关系到全国人民的饭碗。我们不要为了保护而保护，而应该在利用中保护。只有在农民不断得到实惠、提高收入的前提下进行保护，才具有可持续性。”
让黑土地永远“黑”下去，让黑土地长出“金子”，该是所有人的期待。走在梨树这片热土上，我们欣喜地看到，“攥一把就流油”不再是向往，曾经消失的黑土层又悄然回来了。
——《土地的誓言》教学设计 (菁华6篇)
教学目标：
1、注重朗读训练，读准字音，读出感情。
2、通过朗读领会文意。联系时代背景，体会作者的思想感情。
3、揣摩、欣赏精彩段落和语句。了解呼告的写作手法。
4、增强学生热爱祖国家乡，发奋图强的美好情操，培养崇高的爱国主义精神。
教学重点：
揣摩、欣赏精彩段落和语句。
教学难点：
品味作者蕴含在字里行间的深厚情感。
教学用时：
一课时
课前准备：
学生：
1.课前布置学生预*课文，找出生字生词，扫清阅读障碍，增加词汇积累。
2. 课前布置学生搜集有关“九·一八”的历史知识，激发学生了解历史的热情和爱国主义感情。
老师：制作课件。
教学手段与教具：多媒体影视系统演示。
教学步骤：
导入：幻灯片显示：
师：看到这两个数字，同学们知道这两天里有什么事情发生吗?
生：前面一个是“嫦娥”一号绕月卫星成功发射日子，后面一个是第二十九届北京奥运会隆重开幕时间。
师：是啊。这是两个值得我们*人骄傲的日子，我们都充满了自豪感。但是，我们同时不能忘怀这个令我们耻辱的日子。
1931.9.18
幻灯片显示：
一、播放《松花江上》的音乐，同时介绍背景，最好通过影视手段展示九一八之后东北人民家破人亡、流离失所的惨状和悲痛，努力唤起学生的内心情感。(3’)
二、检查预*，扫清字词障碍。(3’)
怪诞(dàn ) 亘古(gèn ) 默契( qì) 污秽(huì )
炽痛(chì) 嗥鸣(háo) 谰语( lán )
三、整体感知。(10’)
教师配乐范读课文，学生按要求听读课文。(出示投影片)
[要求]：
1、感受文中作者所蕴涵的情感
2、注意教师朗读时对语气语速重音等的把握和处理。
3、画出自己深受触动的句子或词语，
4、学生交流各自的听读感受，整体把握作者的思想情感。(怀念、赞美、忧伤、愤怒等)
5、学生朗读课文进一步感受文章的情感。(要求：流畅、准确，并尽量读出刚才自己所体悟的情感)
四、自主研读，合作探究。(20’)
1、四人一小组，结合课文内容及所了解的东北信息，交流东北印象(包括历史与物产)
2、教师抛出问题激发学生的自主学*欲望与热情：(出示投影片)
[问题一]：如何理解本文的标题——“土地的誓言”?作者面对土地发出了怎样的誓言?(用原文回答)
[问题二]：作者为什么要发出这样的誓言?
[问题三]：他的家乡是一个什么样的地方?从哪些语句可以看出来?
[问题四]：他对故乡有怎样的感情，从哪些语句可以看出来?
[问题五]：作者是怎样抒发这种感情的?
3.生精读课文，进行语言品味，自主学*合作交流，师生共同解决自学疑问，明确：
[问题一]： 作者面对土地发出誓言，而不是“土地自身发出誓言”。
[问题二]：作者热爱家乡，可故乡**本人侵占了，回不去。
[问题三]：作者的故乡关东原野是一片美丽、丰饶的土地，从作者对家乡的回忆可以看出。
[问题四]：深切怀念、热情赞颂、忧伤回忆、愤怒呐喊，从作者的倾诉和誓言可以感受到。
[问题五]：
(1)运用大量富于鲜明感情色彩的词语，直接抒发感情。
(2)运用排比、比喻修辞表达加强情感的冲击力。(如：“当我躺在土地上的时候……怪诞的狂风”;“当我记起故乡的时候……喷涌着血液一样”)
(3)人称的恰当运用。(先用第三人称“她”而不用它隐含将土地比做母亲的意思;随着情感的越趋激荡，作者又将她改成第二人称“你”直接倾诉对故土的感情即“呼告手法”，显得直接而迫切，产生了强烈的抒情效果)
学生再次声情并茂地朗读课文，读出对土地的眷念之情，体现作者浓郁的抒情风格与独特的抒情方式，以富有力度与浓度的情感打动人心。
五、反思，总结。(3’)
1、反思学*本课过程中自己的情感体验。
2、总结自己写作体会。
六、课堂小结。(2’)
本课我们从欣赏景物、体会感情入手，了解作者通过描写东北大地丰富的物产，美丽的景色，回忆自己在那土地上发生的美好往事，表达了作者对故乡的热爱、怀念、眷恋之情，同时也表达了作者饱满深沉的爱国热情。在我们这片洒满热血的土地上，作为二十一世纪的中学生，更应该好好学*，将来建设最美好的家园。
七、布置作业(任选一题)。(1’)
1、写一首同名诗歌 ——《土地的誓言》，抒发自己对土地的感情
2、写一篇短文描绘一下你印象中的故乡，表达你对他的情感。字数不限。(写过的可进行修改)
板书设计：
土地的誓言
端木蕻良
回忆东北大地 对故乡的热爱、怀念、眷恋之情
倾诉 回到母亲(故乡)的身边，为她而战斗而牺牲 誓言
教材与学情分析：
《土地的誓言》是东北作家端木蕻良写于1941年九一八事变十周年的一篇抒情散文，抒发了作者对沦亡国土的强烈思念之情。调子是悲怆的。
学生由于年龄的限制，根本没有家国之痛、民族之恨这些经历和体验，但他们有着朴素的情感，也有丰富敏感的心灵。教学中应努力唤起其内心的情感，进入情境学*。
对于文章的创作背景和作者，通常由教师讲解，学生只是被动地接受，在21世纪的信息社会，网络已经渗透到每一个角落，我们教学应充分利用这一资源，本课将实验由学生利用网络资源当堂检索。
教学创意：
学生在网络环境下由教师指导，自主获取知识，扩展课堂教学；配以音乐感染学生。
教学结构：
情境导入——整体感知——品味精彩语句——扩展思考
教学目标：
知识目标：
1、揣摩、欣赏精彩段落和语句
2、体会作者强烈的思想感情
能力目标：
1、有感情地朗读课文
2、培养学生利用网络获取知识的能力
德育目标：
培养学生对土地、对祖国的热爱之情。
教学重点：
有感情的朗读课文
教学难点：
揣摩、欣赏精彩段落和语句
教学仪器与媒体：
投影仪、计算机lanstar教学软件、录音机等。
教学过程与方法：
一、情境导入
1、导语
2、学生上网检索有关背景和作者的资料
二、整体感知
1、范读
2、学生自读
三、品读精彩语句
1、学生朗读并互相评价
2、揣摩特殊词语的用法
（1）“我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。”
（2）请再看这样一个句子
“在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。”
作者为什么不用“飘荡着我的欢笑，回响着我的欢笑”之类的词语呢？
（3）学生讨论后学法总结指导
这两个词语的运用都逾越了常规。对于这些特殊的用法，应从以下两方面求解：
A、明确该词的本意；
B、分析该词所处的语境。
最后在本意和语境间可以发现词语的具体确切含义。
四、扩展思考
同学们你们在现实生活中是怎样表达对祖国的热爱的呢？
五、布置作业（播放《松花江上》）
“九一八真的成为历史了吗？”以此为题写一篇小作文。
教学目标 ：
知识目标：
1、揣摩、欣赏精彩段落和语句
2、 体会作者强烈的思想感情
能力目标：
1、有感情地朗读课文
２、 培养学生利用网络获取知识的能力
德育目标：培养学生对土地、对祖国的热爱之情。
教学重点：有感情的朗读课文
教学难点 ：揣摩、欣赏精彩段落和语句
教学仪器与媒体：投影仪、计算机、录音机等。
教学方法：整体感悟与体验
教学过程 ：
1、 情境导入
2、 导语 ：教师播放歌曲《松花江上》，让学生感受歌中的情感，说说自己的感受，创设情境。九一八事变之后，当日本侵略者的铁蹄践踏着祖国东北大地的时候，无数的东北同胞被迫背井离乡，远离故土家园。试想，他们是怀着怎样的家仇国恨与思念之情思？今天，我们就来感受一下东北同胞当时的心情。
3、 学生上网检索有关背景和作者的资料
4、 整体感知
5、 范读
6、 学生自读
7、 品读精彩语句
8、 学生朗读并互相评价：学生交流各自的听读感受，整体把握作者的思想感情。（怀念、赞美、忧伤、愤怒等）
9、 教师抛出两个问题，激发学生的自主学*欲望与热情：
问题一：文中哪些句子或词语最能表达作者的情感？深情地朗读这些句子并谈谈你的理解和体会。
问题二：作者是运用了哪些手段把自己对故乡的这种感情表达出来的？请举例说明。
１0、 学生精读课文，进行语言品味，自主学*，合作交流，明确：
问题一：我心里怀着炽痛的热爱、我无时无刻不听见。我无时无刻不听见它召唤我回去。我常常感到它在泛滥着一种热情。在那田垄里埋葬过我的欢笑。
问题二：运用大量富于鲜明感情色彩的词语，直接抒发感情。
运用排比、比喻修辞表达加强情感的冲击力。（如：当我躺在土地上的时候，怪诞的狂风；当我想起故乡的时候，喷涌着血液一样；在春天，多么丰饶等句子。）
人称的恰当运用。（先用第三人称她而不用它，隐含将土地比作母亲的意思；随着情感的越趋激荡，作者又将她改成第二人称你，直接倾诉对故土的感情，显得直接而迫切，产生了强烈的抒情效果。）
１1、 揣摩特殊词语的用法
（1）我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。
（2）请再看这样一个句子
在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。
作者为什么不用飘荡着我的欢笑，回响着我的欢笑之类的词语呢？
（3）学生讨论后学法总结指导：这两个词语的运用都逾越了常规。对于这些特殊的用法，应从以下两方面求解：
１2、 明确该词的本意；
１3、 分析该词所处的语境。
最后在本意和语境间可以发现词语的具体确切含义。
四、扩展思考
同学们你们在现实生活中是怎样表达对祖国的热爱的呢？
五、布置作业 （播放《松花江上》）
1、九一八真的成为历史了吗？以此为题写一篇小作文。（可以网上检索有关资料）
１5、 写一首同名诗歌--------《土地的誓言》。抒发自己对土地的感情。
【教学目标】
知识与技能：整体感知课文的思想内容，赏析精彩语句，学*赏析技巧；过程与方法：通过自主、探究、合作的方式进行朗读，赏析品味课文；情感态度与价值观：陶冶学生情操，培养学生的爱国主义精神。
【教学重、难点】感悟、品评重点句子、段落，品味作者澎湃、激昂的爱国情感；学会赏析优美文段的技巧。
【教学流程】
一、创设情境，导入新课
播放歌曲《松花江上》，导入：我们的先辈在这片土地上劳动、生活，对这片土地有着难以割舍的情感。人们不会忘记当年走投无路艰难谋生的农民身揣的“家乡土”，人们不会忘记漂泊海外的侨裔床头上珍藏的“乡井土”……岁月能冲淡许多记忆，却带不走那一串串的深沉与悲壮。今天我们来共同感悟《土地的誓言》，看看它会给我们带来怎样的情感。（介绍作者生*与文章写作背景。）
二、渐入情境，朗读课文
1、自由读。要求：初步感知课文，画出读不准的字词。
2、配乐朗诵。要求：注意语气、语速、重音、停顿；画出喜欢的句词。
3、个别学生朗读。要求：读后学生交流各自的感受，从整体上把握作者的思想感情（怀念、赞美、忧伤、愤怒）。
4、齐读第1段。要求：用流畅准确的语调朗读，进一步感受作者要抒发的情感。
三、想象情境，品评赏析
1、你是如何理解本文标题“土地的誓言”的?
预设：这一标题是比较独特的，其要点在于“誓言”，从文章来看，这誓言是作者对着土地发出的。这一标题应该理解为“面对土地发出的誓言”，而不是“土地自身发出的誓言”。
2、作者发出誓言，就想回到他日夜思念的那片土地上，作者列举了哪些东北物产?你还了解哪些东北地区的风情?
预设：白杨树、马群、蒙古狗、高粱、黄豆、黑土……（课件展示东北辽阔的土地、漫山遍野的庄稼等。）
3、引导学生赏析第1段。
预设：
A．各种修辞手法的运用使立意表达更充沛，使景物描绘更形象、生动。
B．从听觉、视觉、嗅觉等多角度来描绘东北景色、物产，耐人寻味。
C．用诗一般的语言抒发思乡之情，感情舒缓，境界优美。
D．体会“我有时把手放在……因为我常常感到它在泛滥着一种热情”一段。“泛滥”一词是贬义褒用，这里指无法操纵与控制，表达了作者无法控制的思乡之情。
4．教师归纳，总结赏析技巧。
预设：可以从修辞上来赏析；可以抓表现色彩的词语，看它表现了什么画面；可以抓富有表现力的动词、形容词、叠词；可以抓描写人物的手法；可以通过句子本身的哲理性，从内容上来赏析。
5、把课堂的主体交给学生，引导学生根据赏析技巧，赏析第2段。
四、问题探究
1、课文共有两段，这两段在内容和结构上有什么异同？
结构相同：首先直接抒发对故土的思念之情，然后回忆，最后再直接抒情。
内容不点：回忆中选取的景物不同。
2、所选景物各有什么特点?
明确：前者选取东北所特有的物产，展现东北的美丽，表达作者对故乡的赞美和深情的怀念，后者没有前者炽热，但怀念中却暗含着忧伤与愤怒。
五、知识迁移
1、热爱家乡是我们永恒的主题，你的家乡留给你怎样的印象?写一篇短文，描绘你印象中的故乡。
2、课下收集有关土地的诗歌或歌曲。
3、小结：土地以宽厚似海的胸怀哺养着华夏儿女，土地以丰腴肥厚的身躯滋养着炎黄子孙，我要为土地吟一首诗，那就是土地之诗；我要为土地谱一曲歌，那就是土地之歌，请允许我轻轻拔动琴弦，为你歌唱……（在歌曲《在*》的背景音乐中结束。）
教学反思
首先，注重学生能力的培养
这是一节散文欣赏课，我在注重学生朗读能力、语言表达能力、赏析能力的同时，重视情感体验和感悟能力的培养。比如，学生朗读时，配上相关的音乐，注意语速、语感。感悟作者的感情脉搏，又加以适当的点拨，让学生对土地有了新的感悟。
其次，充分发挥学生在课堂上的主体作用
先创设情境，生动地把耳、目、脑、口，充分运用起来，调动学生进行积极思考，让他们愿意去尝试、探索，主动参与获得知识的整个过程。注意用诗化的语言渲染情境，使所有的学生主动参与，让学生在发现交流中，突破课文的难点，学会赏析课文。氛围和谐热烈，课堂效果很好。
再次，在课堂中教师扮演导演的角色
这节课中，我设计的环节很自然地将学生推到演员的位置上，课堂上不失时机的引导，配乐朗诵，让学生进入角色；让学生自主合作探究，充分理解课文，把握文章脉络，领会内涵。
一、教学目标
1、知识与能力(1)整体把握、理解“土地的誓言”。（2）理解作者的感情。
2、过程与方法（1）朗读体会作者的感情。（2）揣摩重点词语，了解作者的感情。
3、情感态度与价值观让学生了解国耻，珍惜现在，振兴中华。
二、教学难点
揣摩字词，理解作者对土地的感情。
三、教学过程
1、导入：由“土地”二字导入。（1）普通人对土地的感情。（2）小学时学过的肖邦对土地的感情。（3）诗人陆游“王师北定中原日”。这些都可以看到人们对土地都是魂牵梦绕，充满深情。而一个被外敌入侵被迫失去土地，离开故土的人对土地又是一种怎样的感情呢？
2、整体感知
板书：土地的誓言。
（1）问：这是在什么背景下发出的誓言？
（2）播放“九一八”事变的影片。并简介作者。
（3）他面对土地发出了怎样的誓言？教师配乐范读全文，学生勾画生字词和相关内容。
（4）解决生字词。读出“土地的誓言”。
3、精读课文
（1）学生朗读“土地的誓言”后思考：
作者为什么要发出这样的誓言？在我的记忆中，这是一片怎样的土地？
学生朗读第一段相关内容，简要概括出来。
问：作者在这一段的描写中充满了什么感情？
问：可是，这样美丽、富饶的土地此时却在日本强盗的魔爪下**，掺遭蹂躏。教师放影片。
问：读了文章，看了影片，你此时此刻有什么感想？你能理解作者的感情吗？哪些词语表现出了这样的感情？
学生找出相关的词语，品味朗读，体会作者的感情。
（2）再读“土地的誓言”，揣摩、品味、朗读。
（3）由“坟前”引到播放“义勇军进行曲”加深理解作者“誓死夺回土地”的感情。
4、朗读艾青的诗小结。（可以投影）
四、拓展延伸
学了本文，你有哪些感想？学生自由交流。
【学*目标】
1、扎实字词，增加词汇积累。
2、品味文章蕴藏的复杂情感。
3、揣摩、品味文章具有激情的语言。
4、 培养、强化学生热爱故土、热爱祖国的情感。
【学*重点】
作者情感的把握。
【学*难点】
揣摩、品味文章具有激情的语言。
【课前准备】
发放预*任务单，学生在此指导下进行预*。
【教学流程】
一、创设情境，激趣导入
1、师：本单元的学*中我们感受着腔腔爱国心。其实，记住每一个国耻日也是我们爱国的表现。在我国的历史上，有这样一个日子。（幻灯片投示）
2、投示：1931、9、18
学生交流课前搜集的历史上的九·一八事变、
1931年9 月18日，日本侵略者炸毁南满铁路，挑起事端，并于当晚10点20分突袭东北军北营驻军，震惊中外的九·一八事变爆发……
3、（播放图片）
师：“九一八事变”， 使东北辽阔美丽的江山沃土尽陷日军铁蹄之下，一时民生凋蔽，四野荒芜，沦亡是他们唯一的选择，无数百姓为免遭日军的蹂躏而逃离家园。十年之后的1941年，也就是“九一八事变”过去整整十周年之际，当时抗日战争正处在十分艰苦的阶段，流亡在关外的东北人依然无家可归。作家端木蕻良怀着痛失家园，渴念故土的强烈感情写下了这篇激情澎湃、感人肺腑的文章。
板书： 土地的誓言 端木蕻良
二、预*交流，自学生疑
1、作者简介
学生交流，教师归纳：
端木蕻良（1912—1996），原名曹汉文，辽宁省昌图县人，现代作家，先后毕业于南开和清华，学生时代即开始创作，是东北流亡作家群中的代表人物。
补充笔名由来。
三、整体感知，师生释疑
听读课文，思考感知：
1、关注重点字词。
2、认真体会，你发现文中都蕴涵着哪些情感？
（注意教师朗读时对语气、语速、重音等的把握和处理。）
学生听录音感知，之后进行交流。
1、字词检测
字词检查
A读准字音
1）对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱。
2）在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。……它们从来没有停息，它们的热血一直在流，在热情的默契里它们彼此呼唤着，终有一天它们要汇合在一起。
3）而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。
B写对字形
4）我看见奔流似的马群，深夜（ háo míng ）的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；……我想起悠远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的（ lán yǔ ），原野上（ guài dàn ）的狂风。
C选好词语
5）在那田垄里（ ）过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。A 回响 B 飘荡 C埋葬
6）我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在（ ）着一种热情。A澎湃 B 涌动C泛滥
2、怀念、赞美、忧伤、愤怒等
四、问题引领，合作探究
1、主问题研讨
文章中哪些语言最能表达作者的情感？请勾画出相关词句并赏析。
1）学生研读文章，之后交流。
重点语句赏析示例：
A当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液，这声音便是从那里来的。在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。这个我是知道的，我常常把手放在大地上，我会感到她在跳跃，和我的心的跳跃是一样的。它们从来没有停息，它们的热血一直在流，在热情的默契里它们彼此呼唤着，终有一天它们要汇合在一起。
（这块广大的'关东大地'因为这些拟人化的描写而有了生命有了情感，于是可以像母亲一样召唤着我、激励着我为之奋斗、为之牺牲！→拟人手法——失去土地的痛苦 具有强大的感染力）
B 在那田垄里（ ）过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。A回响 B 飘荡 C埋葬
我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在（ ）着一种热情。A澎湃B 涌动C 泛滥
（充满感情色彩的词语→丧失土地的悲愤、屈辱和仇恨。富有情感表现力。）
C我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上**；我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……这时我听到故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤着我。
（这些形象都是关东大地的代表事物，代表着关东大地的特征，它可以使读者充分了解关东大地的美丽富饶，也可以唤起读者的想象。更能体现作者对故土家园的深深眷恋之情。→形象的叠加——对土地深情的赞美，深切的怀恋 排比——连贯的逐渐增强的语势，加强情感表达）
……
2）教师点拨，归纳文中表达感情的手段
A超常规的词语运用。
B运用排比、比喻、 拟人等修辞表达，加强情感的冲击力。
C选取有特征，有意味的景物，通过景物的密集叠加，展现东北大地的丰饶美丽。
2、质疑交流
学贵质疑 善于提出问题的孩子才是最聪明的！
问题示例：
A你怎样理解本文标题——“土地的誓言”？
B文章前后人称的不一致，你是怎样看待的？（为什么文章起初写“关东大地”用“她”来称呼，而到了后面时却又改口说“土地，原野，我的家乡，你必须被**！你必须站立”用“你”来称呼呢？ ）
五、拓展延伸，能力提升
背景介绍：《我爱这土地》作于1938年11月，其时正值国难当头，饱经沧桑的祖国又一次遭受日寇铁蹄的践踏。作为诗人的艾青，坚定地汇入民族**斗争的洪流中，并成为时代的“吹号者”。
我爱这土地
艾青
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面，
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
六、课堂总结，收获盘点
播放歌曲《松花江上》，学生听歌，进一步体会文章中蕴涵的思想感情。
教师激情结束语——不管是端木蕻良的《土地的誓言》还是艾青的《我爱这土地》永远昭示我们：对国家、民族深沉强烈的爱以及广博的襟怀、火热的心肠，才是作为一个*人的根本！
附板书设计：
土地的誓言
端木蕻良
热爱 怀想 眷恋 愤恨
——《土地的誓言》教案 (菁华6篇)
教学目标
1．学*并运用正确的朗读方法，诵读课文。
2．分析比喻的含义，体味比喻说理的生动形象和说服力。
3．联系生活实际，正确的感悟雄健精神对我们的现实意义。
教学重点
1．通过反复朗读，理解课文内容，体味作者的豪壮情怀。
2．揣摩本文比喻中蕴涵的哲理及洋溢的情感。
课时安排
一课时
1．精心导入
播放《**》的音乐，同学们，这是我们每个*人都非常熟悉的中华人民共和国**。这首歌正如歌词中所说的那样，是在“中华民族到了最危险的时候”创作的。她如战鼓震撼了*人的心，她激励着一代又一代*人为保卫和建设自己的家园，克服重重困难，执着向前。伟大的革命家*曾在20年代，也是在我国处在艰难的时候，创作了一篇震撼人心的文章，她同样也激励着*人努力冲破一切困难，奋勇向前。
2．感悟内容
a．如果别人要你向他们介绍我国的困难处境，我国的国民雄健的两种情况时，那么你会怎么读标题？
（艰难的国运和雄健的国民都重读）
b．如果要鼓励你的同胞挺起胸膛来战胜困难，那么你又怎么读标题呢？哪个词语该重读？（“雄健的国民”重读）
c．再读课文，将体会结合起来。
d．下面研究一下，国民为什么能雄健，先读课文，要求读准子音
e．国民为什么能“雄健”？同学们采集课文说话，这样说：国民之所以能雄健，是因为他们……。
f．选读课文，选取你最喜欢的内容，读给大家听，并谈谈理由。
g．明确雄健的含义。
投影
比喻长江大河──民族生命进程
扬子江、黄河──中华民族历史进程
浩浩荡荡──中华民族历史势不可挡、一往无前
*原无际，一泻万里──中华民族历史顺利发展
曲折回徊，崎岖险阻──中华民族历史所逢的艰难国运
长江、黄河穿沙漠，过山峡──中华民族前进中的艰难斗争
浊流滚滚，一泻万里──中华民族的光明前程
小结：
作者在通篇运用比喻的手法，形象、生动地提出了用雄健精神战胜困难。（播放课件）这雄健精神是：在困难面前决不低头，勇往直前。
3．朗读体味
a：下面一个人读一段，请五个学生读。
b：四人小组讨论，哪个同学读的表达出了作者的感情，3分钟后，派代表发言。
c：分部朗读：男、女个一名担任领读，读第一段。第二段由全体女同学朗读。男同学读第三段。第四段男女生轮读。第五段由领读来读首句，后几句由男女生齐读。
体味反思质疑交流
1．阅读全文后，你有什么感受？大家交流一下。
2．“走到崎岖的境界，愈是奇趣横生，觉得在此奇绝壮绝的境界，愈能感到一种冒险的美趣。”你有过这样的经历吗？你体验过这样的美趣吗？
总结：同学们，每个国家，每个民族，乃至每个人在前进的道路上，都会遇到各种各样的困难，面对困难，我们就是要靠雄健精神；冲破一切艰难险阻，像奔流不息的长江、黄河那样勇往无前。
延伸作业
模仿课文，用比喻手法写一段话，说一个道理。
教学目标：
1、通过朗读，感受文中饱满、深沉的爱国情感。
2、了解作者选择有意味的景物组成一个个画面，展现东北大地特有的丰饶美丽的景象。
3、学*作者采用的人称变化、呼告、排比等表现手法。
教学步骤：
一、播放《松花江上》的音乐，同时介绍背景，最好通过影视手段展示九一八之后东北人民家破人亡、流离失所的惨状和悲痛，努力唤起学生的内心情感。
二、扫清字词障碍
怪诞（dàn）亘古（gèn）默契（qì）污秽（huì）
炽痛（chì）嗥鸣（háo）谰语（lán）
三、教师表情朗读，让学生充分领会本文的诗意和情感、再让学生自由朗读，理解抒情散文所表现的家国之痛，民族之恨和爱国情感
四、理解全文结构
第一段：我常常详细关东原野上的一切，我时时听见故乡的呼唤，我的内心为之沸腾
第二段：故乡美好的生活令我梦萦魂牵，我发誓要为故乡母亲而战斗而牺牲。
两段文字在结构上如双峰对峙，宛如对仗工整的一副对联。
五、问题研讨
1、如何理解本文的标题——“土地的誓言”？
作者面对土地发出誓言，而不是“土地自身发出誓言”。
2、为什么文章起初写“关东大地”用“她”称呼，而后来改口说“土地，原野，我的家乡，你必须被**！你必须站立”哪？
人称的变化实际上是情感的变化结果，文章开始用第三人称是因为感情起初比较*稳，但随着作者情绪一步步激动，就不满足于使用“她”，而改用“你”直接与土地对话交流，这在修辞上称作“呼告”/闻一多《最后一次演讲》中有类似用法。
3、这篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情，试结合课文具体说说作者是怎样表露的？
作者选择有特征的有意味的景物组成叠印的一个又一个画面，像电影镜头一样闪现。但有人说有些段落排列的词语过多，不够简洁，你是否同意这种看法？为什么？
六、反复朗读，选择最能打动人心的句子，背诵出来，比赛看谁背的句子多。
七、作业
1、课外阅读秦牧的《土地》
2、摘抄课文中优美的词句
教学目的：
1、流利，有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的思想感情。
2、揣摩、品位本文具有激情的语言。
3、培养、强化学生热爱故土、热爱祖国的情感。
教学重点：
流畅、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的思想感情。
教学难点：
揣摩、品位本文具有激情的语言。
教学方法：
朗读、讨论
课时安排：
一课时
教学过程：
一、教师范读课文，学生按要求听读课文。
1、感受作者所蕴涵的情感
2、注意教师朗读时对语气、语速、重音等的把握和处理。
3、画出自己深受触动的句子或词语。
4、学生交流各自的听读感受，整体把握作者的思想感情。（怀念、赞美、忧伤、愤怒等）
5、学生朗读课文，进一步感受文章中的情感。要求：流畅、准确、并尽量读出刚才自己所体悟到的情感。然后教师正音并进行肯定评价。
二、自主研读与赏析。
1、问题一：文中哪些句子或词语最能表达作者的情感？深情地朗读这些句子并谈谈你的理解和体会。
我心里怀着炽痛的热爱
我无时无刻不听见……
我无时无刻不听见它召唤我回去。
我常常感到它在泛滥着一种热情。
在那田垄里埋葬过我的欢笑。
问题二：作者是运用了哪些手段把自己对故乡的这种感情表达出来的？请举例说明。
运用大量富于鲜明感情色彩的词语，直接抒发感情。
运用排比、比喻修辞表达加强情感的冲击力。（如：“当我躺在土地上的时候，怪诞的狂风”；“当我想起故乡的时候，喷涌着血液一样”；在春天，多么丰饶”等句子。）
人称的恰当运用。（先用第三人称“她”而不用“它”，隐含将土地比作“母亲”的意思；随着情感的越趋激荡，作者又将她改成第二人称“你”，直接倾诉对故土的感情，显得直接而迫切，产生了强烈的抒情效果。）
3、在研读赏析的基础上，再次朗读课文，运用朗读的技巧来表达自己对课文情感的把握。
三、探究与反思
1、课文总共只有两段，请大家想一想，这两段在内容和结构上有何异同？让学生进行深层次的探究。
2、学生小组充分探讨交流后，全班进行交流，教师引导：
结果相同：都是先直接抒发对故乡的思念之情，然后回忆，最后在直接抒情。
内容上的相同点：都有对故乡的回忆和描述。（第一段：“当我躺在土地上的时候，……怪诞的狂风，第而段：“在故乡的土地上，……多么丰饶”。）
内容上的不同点：回忆中选取的景物不同。
教师引导：所选景物各有什么特点？为何选取不同景物？
学生讨论明确：前者选取东北所特有的物产，并采用景物的叠加，是为了展现东北大地的丰饶美丽。表达作者对故乡的激情赞美和深情怀念，应用排比，则加强了对读者的情感冲击力。
后者选取了春，秋两季的景物，同样表现了东北大地的丰饶美丽，但没有采用排比，情感也没有前者来得。它也表达可作者对故乡的深切怀念，但怀念中却暗含着忧伤与愤怒，由此，情感才能在后半段得以最强烈的喷发，面对土地发出自己坚强的誓言。
3、学生就学*中存在的问题和疑惑进行质疑研讨。
4、学生反思本课的学*过程以及自己的情感体验。
四、作业：
写一篇短文，描绘一下你印象中的故乡，表达你对它的情感。
教学目标：培养学生对土地、对祖国的热爱之情。
教学重点：有感情的朗读课文
教学难点：揣摩、欣赏精彩段落和语句
教学仪器与媒体：投影仪、PP软件、录音机等。
教时：一课时
教学过程与方法：
一、情境导入
1、导语
2、学生上网检索有关背景和作者的资料
二、整体感知
1、范读
2、学生自读
三、品读精彩语句
1、学生朗读并互相评价
2、揣摩特殊词语的用法
（1）“我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。”
（2）请再看这样一个句子
“在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。”
作者为什么不用“飘荡着我的欢笑，回响着我的欢笑”之类的词语呢？
（3）学生讨论后学法总结指导
这两个词语的运用都逾越了常规。对于这些特殊的'用法，应从以下两方面求解：
A、明确该词的本意；
B、分析该词所处的语境。
最后在本意和语境间可以发现词语的具体确切含义。
四、扩展思考
同学们你们在现实生活中是怎样表达对祖国的热爱的呢？
五、布置作业（播放《松花江上》）
“九一八真的成为历史了吗？”以此为题写一篇小作文。（可以网上检索有关资料）
教后记：土地也就是一个国家的*问题，结合〈最后一课〉来讲。用1941年9月18日，九·一八事变来导入。文章是写事变过去十年后，抗日战争正处在十分艰难的时候。用联系时代背景，朗读课文，体会作者的思想感情，揣摩、欣赏精彩段落。
学*目标
1．正确流畅、有感情地朗读课文。
2．培养热爱祖国的思想感情。
3．理解课文的结构和内容。
4．揣摩文章精彩的段落和语言，感知文章的。写作特色。
重点难点
1．重点
（1）正确流畅、有感情地朗读课文。
（2）理解课文的结构和思想感情。
2．难点
揣摩文章精彩的段落和语言，感知文章的。写作特色。
教学时间
一课时
教学过程
一、预*
1．查字典，给下列加点字注音。
炽痛（chi4） 嗥鸣（hao2） 斑斓（1an2） 怪诞（dan4）
亘古（gen1） 默挈（qi4） 田垄（long3） 蚱蜢（zha4 meng3）
污秽（hui4） 谰语（1an2） 辗（zhan3） 辘（lu4）
镐（gao3）
2．查工具书，解释下列生词。
（1）炽痛：热烈而深切。
（2）嗥鸣：（野兽）大声嚎叫。
（3）斑斓：灿烂多彩。
（4）怪诞：奇怪；古怪。
（5）亘古：整个古代。
（6）默契：双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。
（7）污秽：不干净。不干净的东西。
（8）谰语：没有根据的话。
3．朗读课文，思考课后研讨与练*。
二、导人
1．作者作品简介。
端木蕻良（1912—1996），原名曹汉文，辽宁昌图人，现代作家。 “九．一八”事变后，从东北流亡到上海，他用诗情的笔法写出难以想象的.人民贫穷，悲愤郁怒之情回荡在*静的叙述中，传达出遭受压抑的凄厉感如《憎恨》。他还善于在抗日的题材下表现东北特殊的风情，《遥远的风砂》《浑河的急流》都有磅礴的气势，民族意识通过地方的粗犷性格表露出来。他注重方言的运用，又自觉地吸收电影剪接手法来结构小说，叙述带跳跃性，用笔举重若轻，讲究力度，在小说体式上有新的创造。抗战时期他先后出版了《科尔沁旗草原》《大地的海》《长江》等长篇。
2．导语。
1941年9月18日，九·一八事变已过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归。作者怀着难以遏制的思乡之情写下了这篇文章。
三、正课
1．正确流畅，饱满感情地朗读课文。
（1）老师朗读。
（2）学生自由朗读。
（3）全体齐读，或配乐朗读、表情朗读。
2．质疑：本章只有两个自然段，请归纳段意。
讨论并归纳：
第一段：我常常想起关东原野上的一切，我时时听见故乡的呼唤，我的心为此而热血沸腾！
第二段：故乡美好的生活令我梦萦魂牵，我发誓要为故乡母亲而战斗而牺牲。
3．质疑：如何理解文章的题目“土地的誓言”？
讨论并归纳：这是作者面对故乡的土地发出的誓言。
4．质疑：P60第二行。作者为什么在这段话中列举了一大串的景色、物产？
讨论并归纳：列举了一大串富有东北地域特征的景色、物产，作者如数家珍，像电影镜头一样闪现，展现东北大地的富饶美丽，表现了对故乡深切的留恋和炽痛的热爱，也加大了信息容量和对读者的冲击力和感染力。
5．质疑：这段话中作者用了大量的词语形容东北地区的种种事物，你觉得哪些词语用得好，能够引起你丰富的联想？
讨论并归纳：具体（略）。这段话用了大量的形容词和短语修饰事物，使事物带上丰富的、耐人寻味的意味。
6．质疑：有人说这段话排列的词语过多，不够简洁，有些句子完全可以删掉，比如“红玉的脸庞，黑玉的眼睛…‘狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风”。你是否同意这种看法？为什么？
讨论并归纳：不能删。因为“红玉的脸庞，黑玉的眼睛”很容易引发人们的想象到东北的父老乡亲像红玉一样的脸庞，像黑玉一样的眼睛，使人想到仍在日寇铁蹄下**的故乡亲人。“狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风”这两句虽是不好的事物，但确是东北地区“特产”，很容易激发人们思乡之情。
7．质疑：作者把广大的关东原野，以“她”而不是“它”相称，这是运用什么手法？表达了作者什么感情？
讨论并归纳：运用呼告的手法，直接对着故乡的土地倾诉自己的热爱、怀想和眷念，并且将倾诉对象拟人化。以“她”而不是“它”相称，隐含将土地比做“母亲”的意思。比如：“我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。…‘她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。”等等。这种感情经过多次反复，像音乐的主旋律一样得到加强，自然会
教学目标：
1.朗读感知课文
2.品味欣赏语言
3.领悟爱国情感
教学重点：
品味欣赏精彩的语句和段落,把握作者的爱国之情。
教学课时：
一课时
教学设计：
一、情景导入
1. 播放歌曲《松花江上》，并课件展示美丽丰饶的东北景物图片。这节课我们一起来学*端木蕻良的《土地的誓言》。
2. 作者简介
端木蕻良(1912-1996)，现代作家。辽宁省昌图县人，原名曹汉文、曹京*。*的30年代，是动荡不安的年代，曹京*为避免*迫害，决定给自己起个既不被人猜疑，又让人难以模仿的笔名。于是，用了“端木”这个复姓，又把他东北家乡红高粱的别称——“红粱”移作名字。这样他的名字就成了“端木红粱”。可是，他当时身处白色恐怖之中，公开使用“红”字，很容易招来嫌疑。于是改用谐音 “端木蕻良” 。
3.字词检测
二、朗读品味
1、 教师范读，学生思考：这是一片__的土地?用笔划出相应的语句。
学生自读，交流展示(美丽、丰饶、神秘、伟大、曾经欢笑、饱含屈辱等)
2、学生跳读，思考：作者怀着__的情感?用笔划出相应的语句。
交流展示(怀念、赞美、忧伤、愤怒等）
3、学生默读，思考：作者发出__的誓言?用笔划出相应的语句。
交流展示(誓为**家乡而战斗到底)
4、学生朗读，进一步感受文中的感情。
5、如何理解本文的标题“土地的誓言”?
从文章来看,这誓言是作者对着土地发出的,这一标题应该理解“面对土地发出的誓言”而不是“土地自身发出的誓言”。
三、课堂小结
四、拓展延伸
赏析艾青的《我爱这土地》
五、作业布置
1、透过重重的历史帷幕，先烈们的目光默默地注视着我们，目光中充满了忧伤、关切和期望。那我们该对先烈们说些什么呢?
2、回顾历史，面对现实，你想对同学们说些什么呢?请写下来。
教学目标：
1、通过朗读，感受文中饱满、深沉的爱国情感。
2、了解作者选择有意味的景物组成一个个画面，展现东北大地特有的丰饶美丽的景象。
3、学*作者采用的人称变化、呼告、排比等表现手法。
教学步骤：
一、播放《松花江上》的音乐，同时介绍背景，最好通过影视手段展示九一八之后东北人民家破人亡、流离失所的惨状和悲痛，努力唤起学生的内心情感。
二、扫清字词障碍
怪诞 （dàn ） 亘古（gèn ） 默契 （ qì ） 污秽（huì ）
炽痛 （chì ） 嗥鸣 （háo） 谰语（ lán ）
三.教师表情朗读,让学生充分领会本文的诗意和情感.再让学生自由朗读,理解抒情散文所表现的家国之痛,民族之恨和爱国情感
四.理解全文结构
第一段：我常常详细关东原野上的一切,我时时听见故乡的呼唤,我的内心为之沸腾
第二段：故乡美好的生活令我梦萦魂牵，我发誓要为故乡母亲而战斗而牺牲。
两段文字在结构上如双峰对峙，宛如对仗工整的一副对联。
五、问题研讨
1、如何理解本文的标题——“土地的誓言”？
作者面对土地发出誓言，而不是“土地自身发出誓言”。
2、为什么文章起初写“关东大地”用“她”称呼，而后来改口说“土地，原野，我的家乡，你必须被**！你必须站立”哪？
人称的变化实际上是情感的变化结果，文章开始用第三人称是因为感情起初比较*稳，但随着作者情绪一步步激动，就不满足于使用“她”，而改用“你”直接与土地对话交流，这在修辞上称作“呼告”/闻一多《最后一次演讲》中有类似用法。
3、这篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情，试结合课文具体说说作者是怎样表露的？
作者选择有特征的有意味的景物组成叠印的一个又一个画面，像电影镜头一样闪现。但有人说有些段落排列的词语过多，不够简洁，你是否同意这种看法？为什么？
六、反复朗读，选择最能打动人心的句子，背诵出来，比赛看谁背的句子多。
七、作业
1、课外阅读秦牧的《土地》
2、摘抄课文中优美的词句作文《我爱家乡的——》
教学目标：
1、通过朗读，感受文中饱满、深沉的爱国情感。
2、了解作者选择有意味的景物组成一个个画面，展现东北大地特有的丰饶 美丽的景象。
3、学*作者采用的人称变化 、呼告、排比等表现手法。
教学步骤：
一、播放《松花江上》的音乐，同时介绍背景，最好通过影视手段展示九一八之后东北人民家破人亡、流离失所的惨状和悲痛，努力唤起学生的内心情感。
二、扫清字词障碍
怪诞 （dàn ） 亘古（gèn ） 默契 （ qì ） 污秽（huì ）
炽痛 （chì ） 嗥鸣 （háo） 谰语（ lán ）
三、教师表情朗读，让学生充分领会本文的诗意和情感。再让学生自由朗读，理解抒情散文所表现的家国之痛，民族之恨和爱国情感
四、理解全文结构
第一段：我常常详细关东原野上的一切，我时时听见故乡的呼唤，我的内心为之沸腾
第二段：故乡美好的生活令我梦萦魂牵，我发誓要为故乡母亲而战斗而牺牲。
两段文字在结构上如双峰对峙，宛如对仗工整的一副对联。
五、问题研讨
1、如何理解本文的标题——“土地的誓言”？
作者面对土地发出誓言，而不是“土地自身发出誓言”。
2、为什么文章起初写“关东大地”用“她”称呼，而后来改口说“土地，原野，我的家乡，你必须被**！你必须站立”哪？
人称的变化实际上是情感的变化结果，文章开始用第三人称是因为感情起初比较*稳，但随着作者情绪一步步激动，就不满足于使用“她”，而改用“你”直接与土地对话交流，这在修辞上称作“呼告”/闻一多《最后一次演讲》中有类似用法。
3、这篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情，试结合课文具体说说作者是怎样表露的？
作者选择有特征的有意味的景物组成叠印的一个又一个画面，像电影镜头一样闪现。但有人说有些段落排列的词语过多，不够简洁，你是否同意这种看法？为什么？
六、反复朗读，选择最能打动人心的句子，背诵出来，比赛看谁背的句子多。
七、作业
1、课外阅读秦牧的《土地》
2、摘抄课文中优美的词句
3、作文《我爱家乡的——》
——土地买卖的合同 (菁华6篇)
甲方：
乙方：
经村委会研究决定并由村名*通过及公示无异议，甲乙双方根据《合同法》规定，本着公*公正自愿的同原则，达成如下协议：
一、甲方将甲方集体所有的废弃闲置的`石灰窑及周边的土地和林地(除耕地外)转让给乙方使用。初期使用期限为50年，到期后乙方优先拥有使用权。
二、转让价款：经甲乙双方协商，甲方现无经济条件修村内东三条村里(原是土路面)，由乙方负责拉砂石料铺垫三条路的路面，经甲方书面验收合格后交付甲方，乙方完成本合同价款，今后路面在损坏与乙方无关，乙主并保证路边沟畅通，经甲乙双方确认此施工工程价款为五万元整。
三、乙方在正常施工期间，如遇到村民阻挡，由甲方负责解决，如解决无效，视为乙方上述第二条约定履行完毕。
四、此转让的标的物在转让给乙方使用期间，出现任何纠纷，由甲方负责解决，如解决不了，导致乙方无法使用此标的物，甲方按上述第二条、第五条内容及价款赔付给乙方，但必须经得乙方同意。
五、乙方在使用期间，乙方在标的物的投入，如乙方在使用过程中标的物应甲方原因导致乙方无法使用，甲方将乙方在标的物上的所有投入原价赔偿给乙方，并赔偿因此给乙方带来的所有损失。
六、此标的物的所有合法手续由甲方负责办理，费用由甲方负责，如甲方无法办理标的物的合法手续，按上述第二条、第五条的内容及价款赔付乙方。
七、如此标的物被国家征用，所得的赔偿归乙方所有，与甲方及村民无关。
八、乙方在使用期间内，对转让标的物任意使用及改动，(沙石废土)乙方有权处理，甲方不得干涉乙方对此地任何使用，(乙方非法使用除外)
九、如使用期到期后，甲方如将此标的物转让给第三方，则甲方将按价赔偿乙方在标的物上的所有投资。
十、乙方在使用期间内，有权合法转让标的物的使用权，合同附有同等法律效力。
本合同自签订之日起生效，一式两份，甲乙双方各持一份。
甲方(公章)
法定代表人(签字)
乙方(签字)
年 月 日
随着社会主义经济改革的更加深入，国家已经开始探索建立宅基地使用权有偿转让机制，并在部分地区展开试点。集体经济组织要求“同地、同权、同价”的呼声高涨，有关集体土地上房屋买卖的法律规定终将破茧而出。
一、集体土地上的房屋买卖合同的分类
从用益物权的角度划分，集体非农建设用地使用权分为两类：1、集体建设用地使用权。集体建设用地使用权规定在《物权法》第三编用益物权的第十二章建设用地使用权第一百五十一条。2、宅基地使用权。宅基地使用权规定在《物权法》第三编用益物权第十三章宅基地使用权第一百五十二条。集体建设用地使用权和宅基地使用权均为用益物权之列。与此相对应，集体土地上的房屋买卖合同可以分为两类：1、农村居民宅基地上的房屋买卖合同。农村居民在自己的宅基地上自建的私有房屋买卖合同。2、集体建设用地上的房屋买卖合同。主要是集体经济组织利用本集体建设用地建造房屋或者拆除旧住宅新建楼房的买卖合同。
二、如何认定集体土地上的房屋买卖合同的效力
一般论述集体土地上的房屋买卖合同效力的观点，存在一个误区，往往只论述农村居民宅基地上的房屋买卖合同效力问题，却忽略了另外一个重要的组成部分，集体建设用地上的房屋买卖合同的效力问题。相对来说，对于农村居民宅基地上的房屋买卖合同效力问题，法律规定比较明确，学说理论分歧较小;对于集体建设用地上的房屋买卖合同效力问题，法律规定较少，学说理论分歧较大。
(一)农村居民宅基地上房屋买卖合同的效力
根据买卖合同主体之一购买方的身份不同，农村居民宅基地上的房屋买卖合同可以分为两类：同一集体经济组织成员之间的宅基地上房屋买卖合同和集体经济组织以外人员的宅基地上房屋买卖合同。
1、同一集体经济组织成员之间的宅基地上房屋买卖合同有效。
我国法律虽然没有直接规定宅基地使用权可以转让，也没有直接规定农村居民的住房买卖合同有效，但是根据《土地管理法》第六十二条第四款的规定：“农村村民出卖、出租住房后，再申请宅基地的，不予批准。”可以推出这样的'结论：农村居民可以买卖宅基地上的房屋，农村居民买卖住房视同宅基地转让。这样根据“地随房走”的法律原则，结合有关法律法规的规定，可以认为同一集体经济组织成员之间宅基地上房屋买卖合同，只要符合《合同法》的规定，就应当有效。另外山东省高级人民法院有指导意见。山东省高院制定的《全省民事审判工作座谈会纪要》(鲁高法〔20xx〕201号)规定：“农村私有房屋买卖合同的效力应以认定无效为原则，以认定有效为例外。只有房屋买卖的双方均是同一集体经济组织的成员的，可以认定合同有效。”
2、集体经济组织以外人员的宅基地上房屋买卖合同无效。
根据《物权法》第一百五十三条和《土地管理法》第六十三条以及*办公厅1999年《关于加强土地转让管理严禁炒卖土地通知》以及山东省高院的指导意见等规定，集体经济组织以外的人员，无论是城镇居民或者同样具有农村居民身份但是和出卖房屋人不是同一经济组织的人员，所签订的农村居民宅基地上的房屋买卖合同无效。这一点，目前审判实务判决结果比较一致，观点统一。
(二)集体建设用地上房屋买卖合同的效力
对于集体建设用地上房屋买卖合同的效力，法律法规均没有明确规定。分析《土地管理法》第六十三条的规定：“农民集体所有的土地的使用权不得出让、转让或者出租用于非农业建设;但是土地利用总体规划，并依法取得建设用地的企业，因破产兼并等情形致使土地使用权依法发生转移的除外。”本条法律规定仅仅对集体建设用地使用权的出让、转让或者出租的限制性规定，不是完全禁止性规定，且限制的是建设用地使用权，也不是房屋所有权。并且从目前法律实际执行情况来看，集体经济组织出租集体建设用地的情况不仅大量存在，而且各地法院审判实务均有判决集体建设用地使用权出租合同有效的判例。对此条法律规定落实已经有了松动的迹象。
此类房屋买卖合同比较复杂，需详细分析。出于牟利等原因，集体经济组织往往利用集体建设用地，兴建住房、商业用房或者工业用房。如社会主义新农村建设或者农村拆除旧住宅集中新建住房，很多情况下，出于经济利益的考虑，在满足本集体经济组织成员住房需求的情况下，额外建一些住房，出售给集体经济组织以外的人员。集体经济组织企业，建设了商业用房或者工业用房，后来经营不下去，将商业用房或者工业用房出售。集体经济组织主要是村民委员会或者居民委员会为房屋买卖合同出售方，集体经济组织以外的成员为购买方。集体建设用地上房屋买卖合同主要分为两类：集体建设用地上住房买卖合同和集体建设用地上非住房(商业用房或者工业用房等)买卖合同。区别不同情形进一步分析，才能认定合同的效力。
针对集体经济组织利用集体建设用地建成房屋后出售的情形，《土地管理法》第六十三条的规定并不完全符合适用条件。根据《物权法》第三十条的规定：“因合法建造、拆除房屋等事实行为设立或者消灭物权的，自事实行为成就时发生效力。”集体经济组织建成房屋后，就享有房屋所有权，不需要登记公示物权。又根据《物权法》第十五条的规定：“当事人之间订立有关设立、变更、转让或者消灭不动产物权的合同，除法律另有规定或者合同另有约定外，自合同成立时生效;未办理物权登记的，不影响合同效力。”将合同效力和物权转移做了区分，物权是否转移不是判断合同的效力的要件。所以集体建设用地上房屋买卖合同可以有效。
1、集体建设用地上的住房买卖合同以认定无效为一般原则，认定有效为例外情形。
有关的法律规定、行政法规和部门规章等，均禁止农村居民在宅基地上所建的私有住房出售给集体经济组织以外的人员，并没有禁止集体经济组织将住房出售，只有限制性规定。在保证农村居民“一户一宅”或者“一户一房”的前提下，经村民会议同意或者村民会议授权村民代表同意，集体建设用地上的住房买卖合同可以有效。毕竟集体土地的所有权和集体建设用地上的所有权人是集体经济组织全体成员，只有全体成员才有对房屋的处分权。
2、集体建设用地上的非住房(商业用房或者工业用房等)买卖合同以认定有效为一般原则，认定无效为例外情形。
有关的法律规定、行政法规和部门规章等均没有禁止集体建设用地上的非住房的买卖，并且根据《土地管理法》第六十三条但书的规定，一定情形下，集体建设用地使用权可以发生转移。只要集体经济组织和购买方签订了集体建设用地上非住房(商业用房或者工业用房等)买卖合同，一般情况下就可以认定为有效。除非村民会议或者村民会议授权村民代表不同意出售的情形，才可以认定集体建设用地上非住房(商业用房或者工业用房)买卖合同无效。
第一章 总则
第一条 本合同当事人双方：
出让人（以下简称甲方）：______________________________________________
受让人（以下简称乙方）：______________________________________________
根据《中华人民共和国土地管理法》、《中华人民共和国城市房地产管理法》、《中华人民共和国合同法》和其他法律、行政法规、地方性法规，双方本着*等、自愿、有偿、诚实信用的原则，订立本合同。
第二条 出让人根据法律的授权出让土地使用权，出让土地的所有权属中华人民共和国。
第二章 出让土地的交付与出让金的缴纳
第三条 出让人出让给受让人的宗地位于________________________ ，出让宗地面积大写______________________*方米(小写_____________*方米)。土地用途为住宅用地。宗地四至及界址点座标见附件《出让宗地界址图》。
第四条 本合同项下出让宗地的用途为住宅与园田用地。
第五条 出让人同意在 年 月 日前将出让宗地交付给受让人。
第三章 现状土地条件。
第六条 本合同项下的土地使用权出让年期为永久，自出让方向受让方实际交付土地之日起算，原划拨土地使用权补办出让手续的，出让年期自合同签订之日起算。
第七条 本合同项下宗地的土地使用权出让金为人民币大写 元(小写： 元)。
第八条 本合同经双方签字后当日，受让人须向出让人缴付人民币大写元(小写： 元)作为履行合同的定金。定金抵作土地使用权出让金。
第九条 受让人同意按照本条第_一_款的规定向出让人支付上述土地使用权出让金。
(一)本合同签订之日起 日内，一次性付清上述土地使用权出让金剩余部分， 元(小写： 元)。
(二)按以下时间和金额分___期向出让人支付上述土地使用权出让金。
分期支付土地出让金的'，受让人在支付第二期及以后各期土地出让金时，应按照银行同期贷款利率向出让人支付相应的利息。
第十条 本合同签订后_贰_日内，当事人双方应依附件《出让宗地界址图》所标示座标实地验明各界址点界桩。受让人应妥善保护土地界桩，不得擅自改动，界桩遭受破坏或移动时，受让人应立即向出让人提出，复界测量，恢复界桩。
第四章 不可抗力
第十一条 任何一方对由于不可抗力造成的部分或全部不能履行本合同不负责任，但应在条件允许下采取一切必要的补救措施以减少因不可抗力造成的损失。当事人迟延履行后发生不可抗力的，不能免除责任。
第十二条 遇有不可抗力的一方，应在24小时内将事件的情况以信件、电报、电传、传真等书面形式通知另一方，并且在事件发生后3日内，向另一方提交合同不能履行或部分不能履行或需要延期履行理由的报告。
第五章 违约责任
第十三条：乙方未能按时支付地价款，应以每日未付部分的千分之叁点作滞纳金支付给甲方。如未能按时付款超过3个月的，视同终止履行本合同，并有权处置已付定金。
第十四条 出让人必须按照合同约定，按时提供出让土地。由于出让人未按时提供出让土地而致使受让人对本合同项下宗地占有延期的，每延期一日，出让人应当按受让人已经支付的土地使用权出让金的3‰向受让人给付违约金。出让人延期交付土地超过3个月的，受让人有权解除合同，出让人应当返还定金，并退还已经支付土地使用权出让金的其他部分，受让人并可请求出让人赔偿因违约造成的其他损失。
第十五条 出让人不能按合同约定将本出让土地使用权交给受让人，出让人在自有土地承包面积地内划拨大写 百*方米（小写 *方米）补偿给受让人，土地出让金按此合同约定款项支付，后续出让手续出让人必须协助受让人办理。
第六章 说明
第十五条 在缔结本合同时，出让人有义务解答受让人对于本合同所提出的问题。 第十六条 受让人方的开发建设应依法律、法规和规定办理有关手续。
第十七条 本合同未尽事宜，须经各方协商解决，并签订相应的补充合同，补充合同与本合同具有同等法律效力。
第十八条 本合同在执行过程中发生矛盾、争议，经协商无效时，提请法院裁决。
第七章 适用法律及争议解决
第十九条 本合同订立、效力、解释、履行及争议的解决均适用中华人民共和国法律。第二十条 因履行本合同发生争议，由争议双方协商解决，协商不成的，按本条第一款规定的方式解决：
(一)提交长春市净月经济技术开发区仲裁委员会仲裁;
(二)依法向人民法院起诉。
第八章 附则
第二十一条 本合同一式两份，具有同等法律效力，出让人、受让人以及中介人各执一份。
第二十二条 本合同的金额、面积等项应当同时以大、小写表示，大小写数额应当一致，不一致的，以大写为准。
第二十三条 本合同于 年___月___日签订。
第二十四条 本合同未尽事宜，可由双方约定后作为合同附件，与本合同具有同等法律效力。
出让人(章)：受让人(章)：
出让人家属子女签字： 受让人家属子女签字：
住所： 住所：
(签字)：(签字)：
电话： 电话：
房屋卖方(甲方)：
身份证号码：
委托代理人：
房屋买方(乙方):
身份证号码：
委托代理人：
甲方愿将 私产房一套卖给乙方。经双方协商达成如下协议， 签订本合同。
一、房屋规格结构: 该房屋结构为 ,面积为 ,杂房 ，楼层为 楼共 楼，建成年份 年。
二、房屋性质及证件：该房系私产房100%产权，证件齐全， 房屋所有权证 号，土地房屋契证 。
三、价格及付款方式:房屋总价 (房屋现成交价)，付款方式: 。
四、本合同一式五份，甲乙双方各执一份、房产产权一份、地税局税费征缴中心一份、国土局一份， 经双方签字后生效，均有法律效力。
甲方(公章)：_________ 乙方(公章)：_________
法定代表人(签字)：_________ 法定代表人(签字)：_________
_________年____月____日 _________年____月____日
甲方：____________________
乙方：____________________
经甲乙双方经充分协商，同意就土地转让事项达成以下条款，订立本协议，望共同遵守。
一、甲方自愿将座落在中枢镇阳光小区背后环北路边土地一宗集体土地面积418.56*方米，证号：泸集用2000字第006173号，转让给乙方。乙方已对甲方所要转让的土地做了充分了解，愿意购买该土地。
二、甲乙双方议定的上述土地转让价为人民币(大写)肆万壹仟捌佰元，￥4.18万元。
三、集体土地的一切过户事项及税费，由乙方负责，甲方协助及提供过户所需相关材料。
四、付款方式：乙方在签订协议之日一次性付清给甲方，甲方把证交给乙方。
五、违约责任：甲乙双方若任何一方先违约，将赔偿对方违约金人民币大写(壹万元)￥1万元。
六、过户前甲方所转让地块范围与四邻有争议，甲方负责调解好。
七、本协议一式贰份，甲乙双方各壹份，签字后具有同等法律效力。
甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________
法定代表人(签字)：_________法定代表人(签字)：_________
_________年____月____日_________年____月____日
出让方姓名(以下称甲方)：身份证号码：户口所在地：
接受方姓名(以下称乙方)：身份证号码：户口所在地：
甲、乙双方本着诚实信用、公*、合法原则，依据《农村土地承包法》规定，自愿就甲方从承包的土地向乙方转让事宜，达成如下协议，共同遵守：
一、甲方将自己位于承包土地一块，四至界线分别为：东邻：、西邻：、南邻：、北邻：，共计亩土地转让给乙方经营(包括甲方在居民点的房屋和自留地)。
二、转让费为每亩元，合计元(大写) 。乙方从_____年起分期付清转让费，每年应付转让费额如下：
_____年-_____年每年元;
_____年-_____年每年元;
_____年元。
乙方必须于每年12月31日前付清当年转让费，否则每月应承担当年应付转让费的1%作为利息。甲方收款后，应向乙方出具收条作为收款凭据。
三、在乙方付清转让费前，土地承包所有权归甲方所有，所有围绕土地承包权发生的变更均使用甲方姓名，乙方隐瞒甲方擅自使用自己姓名作变更均视为违约，但甲方不得再将此宗土地质押或转卖于他人;当乙方付清全部转让款后，甲方应积极配合乙方将承包合同过户给乙方，过户产生的手续费由乙方承担。
四、自本合同签署之日起，土地生产经营由乙方进行，所有围绕此宗土地发生的费用均由乙方承担，经营所得也有乙方所有，因国家的惠农政策，发放的补贴(包括粮食直补款)及其它优惠归乙方所有。本合同签署之日之前围绕土地产生的费用由甲方付清。
五、乙方对转让土地拥有完全独立的经营权，但不得违反国家政策以及甲方与承包合同之条款。
六、乙方转让土地后如遇*征收、征用土地，征地补偿款归乙方所有，因征地产生的优惠优政策及待遇也由乙方享有，乙方有权按转让土地面积领取集体的其它补偿、补贴。
七、乙方必须依法保护和合理利用土地，不得掠夺性经营，不得给土地造成永久性损害，并负责保护好承包土地上的林木、排灌设施等国家和集体财产。乙方不得改变土地的农业用途，不得用于非农建设、不得抛荒。
八、在乙方付清转让费进行过户手续时，乙方应向甲方付清甲方垫付的上缴预收款元(大写)。
九、其他：
十、违约责任
1、甲乙双方在合同生效后应本着诚信的原则严格履行合同义务。如一方当事人无正当理由单方解除合同的，应向另一方当事人支付违约金。违约金的数额为。
2、如果违约金尚不足以弥补守约方经济损失时，违约方应在违约金之外增加支付赔偿金。赔偿金的数额依具体损失情况，由甲、乙双方协商。
十一、解决争议途径
甲、乙双方在履行本合同过程中发生争议，双方应协商解决，协商不成的由村、管理区调解部门调解解决，调解不成的可依法向人民法院提起诉讼。
十二、生效条件
本合同自双方签字或盖章之日起生效。
十三、其他约定
1、本合同未尽事宜，可经双方协商一致签订补充协议。补充协议与本合同具有同等效力。
2、本合同一式二份，由甲乙双方各执一份。
甲方签名盖章：_____年_____月_____日
乙方签名盖章：_____年_____月_____日
公证人签名盖章：_____年_____月_____日
——土地转让的合同 (菁华6篇)
甲方：
乙方：
根据《中华人民共和国土地管理法》、《中华人民共和国城市房地产管理法》、《中华人民共和国合同法》和其他法律、行政法规、地方性法规，甲乙双方本着*等、自愿、有偿、诚实信用的原则，订立本合同，供双方遵照执行。
一、甲方将未办理土地使用权证的，但经*度市香店街道办事处同意受让青岛双丰生物工程有限公司的土地及厂房、车间(以图为准)，坐落在*度市香店街道办事处香店工业园内，刘林杰以北，漳州路以西，面积5.85亩，转让给乙方。
二、本宗地上的附着物，包括车间、办公楼、警卫室等，以附图为准。
三、厂房及土地的转让价格为80万元，乙方签订合于20___年___月___日之前付60万元，余款于20___年___月___日前付清。
四、乙方办理厂房及土地的房屋所有权证和土地使用权证的费用全部由乙方承担(将*已缴纳的土地款152500元同时转让给乙方)，但甲方必须协助乙方办理，提供便利条件。
五、本合同生效后，以前所有债务与纠纷与乙方无关。
六、因执行本合同发生争议，由争议双方协商解决，协商不成，双方均同意提请青岛仲裁委员会按照其规则进行仲裁。
七、本合同由双方当事人签字盖章后生效。
八、本合同一式二份，甲乙双方各执一份。
九、本合同未尽事宜，可由双方约定后作为合同附件，与本合同具有同等法律效力。
甲方签字：
乙方签字：
日期：
甲方：
乙方：
一、 甲方自愿将自己承包村民小组*开发的荒山坡改梯荒土转让给乙方开发种植中药材。
二、乙方承包后，土地使用权归乙方使用和经营管理，甲方不得以任何理由干涉乙方，如甲方以及甲方家属干涉乙方，给乙方造成的经济损失，由甲方负责赔偿损失。
三、 乙方承包期限为叁年，承包土地(地名王港坡)，现种植烤烟以及石牛坡水井路上左边玉米地，全部大约壹佰亩地，全部转让给乙方。
四、 乙方承包土地转让费捌仟叁佰元为一年，叁年内乙方必须各年付清各年的.土地转让费，乙方才能使用，如不付清，甲方有权干涉乙方使用。
五、 甲方转让期限为叁年，如期限已满，乙方还要继续承包，甲方要先给乙方承包，如乙方不愿承包，甲方自行处理，乙方不得以任何理由干涉甲方。
六、 乙方在承包的期限内如遇到*和群众的任何干涉，造成乙方的经济损失，甲方要负债乙方的全部经济损失。
七、 如甲方不执行协议，甲方要负责赔偿乙方所有经济损失。
八、 如乙方不执行协议，甲方不退还乙方所有经济损失
九、 如乙方在承包期限内，甲方负责乙方的运输畅通，如遇到堵塞，甲方负责一切损失。
十、 承包的期限从20_年10月1日起到20_年10月1日止
此协议一式两份，双方各执一份，双方签字后生效。
甲方：
乙方：
日期：
甲方：
乙方：
经甲乙双方在*等互利的前提下商议决定，甲方同意将自己自留地使用权转让给乙方，并达成如下协议：
一、转让土地四至界限及面积
土地位置在xx至x公路西侧x江旁。东至公路;x沟至x华地界;西至x江;北至x地界(放牛路)。转让面积约为1.2亩(甲乙双方估算值，同意不需丈量)。
二、土地转让方式：永久性
三、转让价款及支付方式
该宗土地转让价为：陆万陆仟元整(x.00元)。
付款方式：在甲乙双方签字画押之日一次性付清。
四、甲乙双方责任。
1、自签订合同之日起，土地使用权归乙方，甲方无权干涉乙方对土地的使用权。
2、如有土地纠纷，由甲方全权负责解决，与乙方无关。若造成乙方经济损失，由甲方按乙方所损失经济总值赔偿给乙方。
3、若甲方非法干预乙方使用权，擅自变更或解除合同，给乙方造成损失的，则处罚违约金计本合同转让费用加乙方后续所投入资金50倍赔偿。
4、若村委会或村民小组在该宗土地所征收的任何费用由甲方从转让款中列支。
五、其他约定事项
本合同一式六份，甲方一份、乙方三份、xx自然村小组各执一份，xx村村委会见证存档一份。
六、此合同自甲、乙双方签字或盖章之日起生效。
合同甲、乙双方约定的其他事项
本合同未尽事宜，由甲乙双方共同协商，达成一致意见，形成书面补充协议。补充协议与本合同具有同等法律效力。望甲乙双方及子孙后代共同遵守。
甲方：
乙方：
签订日期：
转让方： (以下简称甲方)
受让方： (以下简称乙方)
担保方： (以下简称丙方)
甲、乙双方经*等自愿、互利共赢、友好协商一致，就甲方向乙方转让甲方私有的房屋土地一事，达成以下合同条款，以供双方遵守和履行。
第一条 甲方对产权的声明
甲方根据国家规定，已依法取得址在 土地使用权，分别是：《国有土地使用权证》，面积 ㎡，土地性质均为工业用地，土地出让金已缴清。
甲方在该五宗土地上建设房屋幢，合计建筑面积为 ㎡，其中㎡已取得颁发房屋产权证，《房屋所有权证》，其中 ㎡未取得产权证。
甲方对上述土地房屋享有合法的使用权和所有权，甲方确认上述土地房屋不存在任何产权瑕疵，因取得该土地使用权及房屋所有权所应支付的一切费用均已支付完毕，不存在任何债权债务。
第二条 土地房屋的售价
双方同意上述土地房屋售价为人民币 元(大写佰万元整)，该售价为土地房屋的整体打包售价，双方对于该成交价并未明确土地和房屋的分别定价。该售价包含办理土地及房屋所有权证过户所需的一切税费(单指根据法律规定需由甲方承担的部分)。双方以土地房屋的现状交易，乙方已熟知土地房屋的现状。
第三条 付款方式
1、付款方式
(1)本协议生效之日，乙方应向甲方支付人民币 万元定金转首付款;
(2)在甲方与乙方拟办理土地使用权、房屋所有权过户手续，经向市、区国土资源局及房管局确认收件完整，乙方应在过户手续办理完毕即甲方将土地使用权证及房屋所有权证办理至乙方名下，乙方取得自己名下的土地使用权证及房屋所有权证的 天向甲方再支付转让款尾款 万元。
2、甲方收取本协议转让价款的开户银行为：帐号为：;甲方亦可书面通知乙方有关甲方收款或委托第三人收款的新的银行及帐号：
3、甲方收取乙方款项，应按规定开具普通的收款收据予乙方或乙方指定的单位或个人。
第四条 土地房屋的交付
1、土地房屋以现状交付乙方，于土地行政主管部门和房屋行政主管部门开具受理转让通知单之次日交付。
2、乙方支付首期转让款之后，可以装修装璜但不得入住。甲方目前使用的房屋商定在 之前交付给乙方。
第五条 双方的权利义务
1、甲方保证该宗转让土地及房屋权属清楚，界址明确，甲方有权对该土地使用权及房屋进行处分，保证该宗地及房屋转让不存在权属纠纷或债务纠纷。
2、甲方保证有权转让本合同项下的地块及房屋，并具有与乙方签署本合同的完全能力。
3、甲方签署和履行本合同所需的一切手续均已办妥并合法有效。
4、在签署本合同时，任何法院、仲裁机构、行政机关或监管机构均未作出任何足以对甲方履行本合同产生重大不利影响的判决、裁定、裁决或具体行政行为。
5、甲方此前已将出售的土地房屋向银行设臵贷款抵押，甲方应在本合同签订且收到首付款之日起天内进行解押。
6、甲方为签署本合同所需的内部授权程序均已完成，本合同的签署人是甲方法定代表人或授权代表人。本合同生效后即对合同双方具有法律约束力。
7、甲方应自本合同签订之日起 个月内将本合同项下的地块及房屋所有权过户至乙方或乙方所指定的企业名下，但乙方应当履行相应的配合工作。
8、甲方应负责处理好与相邻土地的边界纠纷，若因边界权属不清所引起的一切纠纷均由甲方负责处理并承担相应的责任，乙方对此不负任何责任。
9、甲方应按照约定时间交付土地房屋及相关产权证件。
10、土地房屋交付日之前的水电费(其中不包括乙方进场装修装璜所产生的水电费)、与土地房屋有关的税费由甲方承担，并负责交清。交付日之后所产生的水电费及其他费用(除法定应由甲方交纳的交易税费包含在售价中外)，由乙方负担。
11、除土地房屋过户外，双方应在合理期间内，办理其他需要过户的手续，如水电户等。具体做法由双方另定。
第六条 税费的负担
因本案交易(过户)所需的税、费，由甲方承担;办理新证的税、费由乙方自理。双方按照约定各自交纳税、费。
第七条 转让的法律状况
1、甲方转让本协议所涉及之土地使用权及房屋所有权后，该土地使用权出让合同及登记文件中载明的权利和义务随之转移给乙方;
2、在土地使用权的转让登记以前，有关该地块及房屋产权瑕疵所引起的风险、责任，由甲方承担;自房地产登记机关核准转让登记之日起，有关该地块及房屋的风险和责任由乙方承担。
3、甲方为取得该地块的土地使用权房屋所有权所需支付的一切款项、费用(包括但不限于*回填绿化费)、债务、责任，由其自行承担，不因本协议的生效及转让登记手续的办理而转移。
第八条 违约责任
1、在本协议生效后，任一方均不能单方面解除本协议，或拖延履行本协议应尽义务超过天，视为构成根本性违约。守约方有权单方自行解除合同，启用定金罚则，并追究违约方的其他违约责任。
2、因甲方隐瞒事实真相，出现第三人对本协议所指的土地使用权、房屋所有权主张权利或其他甲方原因，致使本协议不能履行或不能过户登记至乙方名下的，视甲方单方违约，甲方应支付乙方相当本合同价款 % 的违约金。
第九条 特别声明
本合同签订后，若办理土地房屋过户登记时，需按照相关*职能部门要求另行填写表格、签订其他转让合同范本的，如与本合同内容不一致的，以本合同为准，包括但不限于售价、交易税费承担者等。
第十条 保证责任
1、甲方法定代表人，愿以个人名义及其财产对甲方因本合同须承
担的民事责任包括土地转让款、违约金、赔偿款提供连带保证担保，对上述民事责任承担连带责任。
2、丙方，愿以个人名义及其财产对甲方因本合同须承担的民事责任包括土地转让款、违约金、赔偿款提供连带保证担保，对上述民事责任承担连带责任。
第十一条 合同的效力
1、本合同自双方或双方法定代表人或其授权代表人签字并加盖单位公章或合同专用章，且甲方收到乙方支付首付款之日起生效。
2、本合同正本一式 份，双方各执 份，具有同等法律效力。
第十二条 其他约定：
甲方：
法人代表：
年 月 日
乙方：
法人代表：
年 月 日
担保方(两人)：
年 月 日
承租方： (以下简称甲方)
出租方： (以下简称乙方)
为了搞活经济，加快本地区的'企业发展，增加咱村第三产业收入，经双方充分讨论协商，就村委会向村民-租赁土地办企业的有关事宜达成如下协议：
一、租赁土地位置：该宗土地地址在 面积 亩
二、租赁期限________年，即从________年____月____日起至________年元月____日止。
三、租赁金额和付款办法：
一租赁金额：
①从________年____月____日--________年____月____日止，每亩每年4千元。
②从________年____月____日--________年____月____日止，每亩每年4.5千元。
③从20________年____月____日--________年____月____日止，每亩每年5千元。 二土地位置差额：租金每年每亩4千元以下按差额计算
①距离国道前30米土地，每亩租价每年4千元。
②距离国道30米后，每亩租价每年3.5千元。土地租赁协议书
③其余额由总租赁面积*均分配。(每亩500元差额)
三付款办法：采用先付款后用土地的办法。
⑴甲方必须在本协议签订后两天内交付乙方第________年50%的土地租赁金;在该块整*后两天内再付清________年租赁金。
⑵第________年起以逐年支付清的方式。甲方必须在当年____月____日前付清全年的土地租赁金。若逾期未交，乙方有权向甲方收取迎角款额20%的滞纳金。
⑶最后________年租赁金应扣协议签订后预付租赁金50%款项。
四、未经乙方同意，甲方不得将此款抵扣税费或挪用。否则，视为违约，甲方必须交付乙方当年土地租金50%的违约金。
五、乙方的权利与义务。
⒈承租期间，若遇国家征用土地。土地赔偿今年归乙方所有。
⒉承租期满后，该地面上的固定建筑物归乙方所有，甲方须在五个月内处理器械设备，逾期均归乙方所有。此财产均折价按甲方使用的土地面积*均分配
⒊乙方必须在本协议签订后十天内做好地面上的建筑物、花果迁移工作。
六、甲方的权利与义务：
①甲方在租用的土地范围内进行设计、施工拥有主决权，承租期间拥有企业经营一切管理权，乙方不得干涉。
②承租期间，若遇国家征用时，甲方必须按国家规定的赔青标准一次性付给乙方的青苗赔偿费。地面上建筑物器械设备赔偿金归甲方所有。
③承租期满后，该地面上的固定建筑物归乙方所有。
甲方有权在五个月内处理一切器械设备，否则，视为放弃，均归乙方所有。
④甲方必须在本协议签订后四十五天内做好该地块的整*工作。
七、违约责任：本协议自签订之日起生效，以上条款，甲乙双方必须严格遵守，如果乙方违约，必须赔偿另一方的一切损失并加罚人民币壹万元。
八、本协议在生效期内，若有未尽事宜，双方应文明协商解决。本协议一式两份，具有同等的法律效力。甲乙双方各执壹份。
承租方： 出租方：
法定代表人：
签订日期________年____月____日土地转让协议书
甲方(转让人)：
乙方(受让人)：
甲方在自愿、民主、公*、公开、公证、*等合法的'基础上转让给乙方,就房屋土地转让事宜达成如下协议：
一、甲方自愿将的古房(四合院)，(计*方)房屋土地转让给乙方。
二、乙方愿意以整(￥：元)的房屋土地购买甲方上述的房屋土地。甲方应证件齐全(如无房产证等证件需镇办公室.村部作证签字、保证无他人有争执。
三、乙方购买甲方的房屋土地将房产范围的土地使用权一并随房产转让，房产土地使用，建筑面积以实际测量的为准。乙方付清房款后，房屋土地归乙方所有。
四、甲方在协同办理好房屋土地转户登记手续后，乙方在取得房产证和土地使用证时房款一次付清给甲方。
五、甲、乙双方共同到房屋土地交易管理部门办理转户登记手续，办理登记手续的相关费用由乙方承担。
六、甲方转让房屋土地时，房屋内的固定生活设施一并转让给乙方，其它双方另行协商解决。
七、日后若乙方要加、改建房屋应与相邻方洽商进行，甲方应协调好相邻双方关系，避免纠纷发生。
八、乙方购得房屋土地后，有使用、管理、处分的权利，甲方无权干涉。房屋土地转让后，甲、乙双方不得另有争执。
九、本合同是双方自愿签订一式四份，甲、乙双方各执一份，镇.村部门各备存档一份，各份具有同等效力。
十、本合同未尽事宜双方另行商定，合同经双方签字后生效。
甲方：______乙方：______
______年______月______日______年______月______日
——轮回的散文 (菁华6篇)
已经好久了，自打告别我蓝色疏于流水、流于落花的文字，阔别我久违的青色想象。好久好久，怕是文字生锈了，怕是想象逃离了，所以我回到这里， 这里曾经弥布着我的感情轻描淡写热枕豪洒。虽已去之甚久，还是觉着如昨日的艳阳西垂，如今日的黄昏依旧，似雨天孤燕的翻飞、檐角的栗色。
真是生疏了，已经想象不出像样的文字，像样的背景，只是随意挥洒，没有精神的肉体，就像舔舐着鲜血的隼鹰，既不是战利品。我是要感慨呢？感慨岁月万千，时光流转？方才还是冥合双眼，一执念，浮生若梦俱成流风回雪沉浮于记忆发端，改变太多，经历却跟着走了很长很久一段路。抬头，你看见了什么？然后继续走，走到三岔路口往回狠狠地忆起，沉重转身。片刻，莽草覆盖前路，穿透林间的白光印入你的一眸，光亮了你额头发前的一斑。
轮回多少事，季节抛弃每一个桎梏着的灵魂悄悄地自得变化，无从诉起。是否想到过水中的倒影，印染了正面的现实世界，又有些许涟漪，荡漾你的感官，触摸你的神经，钻入动脉与血液融合，夹带着水的灵性，释然灵魂。
曾经在窗前看过银杏在风中集体飘落，似一副米花色背景的画卷，点滴着除枫叶之外的色彩，还有几头空白。静心听，他们在互相诉说，思前想后，感谢风，感谢树，也感谢接纳它们的土地，即将步入尘泥。然后我就竭力去想象，这一定是一种力量，无从发觉，我亦被这种力量深深吸引。
还记得四叶草么，午后的痴睡，闲暇地翻身，无意间发现四叶肃静地长在面前。以前没见过四叶草，难以抑制的兴奋让我不敢去触碰，只是简单地作了标记，只是简单地纪念它，像一个发现了秘密的小孩，小心翼翼却又格外新奇。直至几天后，我的笔记本里多了片标本，少了几片枫叶，然后轻轻地翻过那一页，作别昨天的故事。
心有杂念，刺伤在通往心房的脉络里，划开一道口子，令其慢慢弥合，然后边走边伤，边走边彷徨。
差不多好几个月的时间，坚持和忍受让我明白命运的足迹踏石留印。想起每天早上一杯的芝麻豆浆，已经坚持了好多个月，而这简单的*惯，只是道出我唯一的用意：芝麻开门，通向光明未来的窗门，继续经历这时光季节命运的轮回，不廋轮回。
那一刻，我感到无比的震惊；
那一刻，我为自己而羞愧；
那一刻，我的心灵经历了一个轮回。
——题记
天气往往容易影响人们的心情，三伏天的中午，太阳毒辣辣地照着一切，知了扯着嗓子在叫。我热得汗流浃背，马上就到该交数学作业的时间了，我还没有做完。一动就出汗的天气，嘈杂的声音，复杂的数学题，把我搞得像一触即发的炸药包。
“刘峥，有人找你！”
“谁呀？”我不耐烦地走出教室。
“姐姐，给我个作业本吧，我忘带了。”妹妹小心翼翼地说。
“你怎么那么笨呢？”我愤怒地大吼，仿佛要把所有的烦恼和不快都发泄出来。
“……”妹妹低头不语，泪水在眼眶里打转。
“哎呀，我去帮你借一本得了。”我又大吼了一声，当时真想掐死她。现在回想起来，感觉自己简直不是个做姐姐的。
我这次借东西很顺利，因为我不像是借，好像是抢劫一样。我把作业本丢给了妹妹，一怒之下，会教室去抄数学作业了，这可是我第一次抄作业。一会儿工夫我就抄完了。原来抄作业是那么的轻松。作业交了，我的心情也舒服了一些。
“姐，给我一毛钱吧。”妹妹直接站在教室门口喊。
“你说什么呀？”我被吓了一大跳，回过神来。
“给我一毛钱。”妹妹这次显然没有上次有神气。
“我……”我刚想说没有，又一想：我刚才还告诉同学，说自己有一毛钱，准备上过体育课买冰糕。唉！我心里矛盾极了，给她吧，一会儿就不能买冰糕了；不给吧，同学会笑话的。我当时心里恨死她了。真没想到，*时那么害怕我的妹妹，竟敢当众向我要钱。不管了，回家再找她算帐。于是，我就瞪了她一眼，把钱扔给了她。
上过体育课，我有气无力地坐在座位上，看着别人吃着凉爽的冰糕，我心里就来气。我暗自发誓：如果小妹在场，我不掐死她才怪呢！
“姐，我……”小妹又出现在教室门口，喘着气说。
“干嘛呀，你怎么又来了，作业本也给你借了，钱也给你了，你烦不烦呀！”没等她说完，我就吼了起来。
这时，只见小妹把藏在背后的一只手伸了出来，手里拿了一个冰糕。小妹低着头说：“今天我来上学时，看见外边买的冰糕一毛钱两个，我怕你不知道在学校里买，就向你要钱，想帮你买。”说着，妹妹走到我的座位旁边，把一个冰糕和剩下的五分钱举到我面前。我震惊了，教室里静悄悄的，同学们都在看着我，那目光像一把把刺刀，刺得我无法面对。我当时一推妹妹手中的钱和冰糕就跑了，狂跑中仿佛看见同学们在背后对我的指点，仿佛看见了妹妹那弱小的身体在挤着为我买冰糕的样子，那一刻，我为自己羞愧，那一刻，我的心灵经历了一个轮回。
初夏六月的周末，太阳一早就喷薄而出，顷刻间便驱走了一夜的凉爽，大地顿时就笼罩在了一片温热之中。
早上8点，当我驱车赶到乡下的六叔家时，六叔家门口的水泥路面上，己然散发出丝丝热气，我知道，炎夏即将如约而至。
我因为想看看六叔家今年有没有收获枣花蜜，便趁着周末，开车来到六叔家一探究竟。当然，也是为了回家乡来重温一下田野的气息，扫一扫一周的沉闷。不巧的是，因六婶生病，六叔送她看病去了。我便只得拖着略显沉重的脚步，独自来到六叔家后面的一片枣林里，看一看枣树的生长情况。
这是一片面积不大的枣林，离六叔家不过10几米的距离。其间，生长着大大小小几十棵枣树。枣林依山而立，上下交错，形成了一道参差的绿色屏障。看到这熟悉的枣林的浅绿，我的心情顿时舒畅起来，便顾不得太阳的灸烤，沿着林边的小路一闪身便进入了枣林之中。
来到枣林，我原以为枣树下应该是一片光滑的土地，就象小时所看到的那样，乡亲们会不辞辛劳地刨光杂草，认真培植，只为让枣树多结一些果实，从而增加些微薄的收入，贴补时常陷入窘境的家用。然而现实却是遍地的杂草！看来，时代的发展，已让乡亲们有了更多的选择，他们已不需再做这种收入微薄却劳动强度极大的不划算的事了。
我原以为，来到枣林，一定会看到牧童们追逐嬉闹的身影,在林边山坡上悠闲吃草的牛、羊，以及时不时传来的牛的哞哞声和羊的咩咩声，就象小时候自己所经历的那样；更以为会听到从坡下农家中传来的鸡犬之声，就象自己小时放牛时所听到的那样。然而现实却是除了遍地的杂草和仍然挺立的枣树，什么都没有，四周一片静悄悄，小时的那一幅人声鼎沸、家畜争啃仅余在林边、路旁的浅草的热闹却又略显紧张的图景已是了无踪迹。看来，有了更多选择的乡亲们，正在逐渐脱离着繁重的农事。
我不禁抬起头，仔细打量起这熟悉却又陌生的枣林来。
抬起头，我终于看到了小时就已十分熟悉的景象：太阳下泛着浅浅绿色的新发的枣树叶，以及枝叶间细如米粒般的枣果，在枣树的残花间寻找着最后一丝花蜜的勤劳的蜜蜂。
透过枝叶的间隙，我看到了如同筛子筛过般漏进来的一束束阳光，迎着这束束光的缝隙，我看到了蓝湛湛如同洗过的天空，以及天空下有若薄薄的丝带般飘浮着的淡淡的白云。这一幅美妙绝伦的初夏的应时图景，倒是与小时熟悉的一样，未曾有丝毫的改变。
看着这一幅陌生又熟悉的景象，我不知应该是喜，还是悲？但我知道，这其中所孕含的，应该就是所谓的轮回吧。
小时候，因为家家户户孩子众多，又缺乏游乐设施，枣林自然成为了孩子们的乐园。又因为生活条件艰难，为缓解家庭人口众多所带来的生存压力，孩子们自然得各尽其能地为家里做些力所能及的事情，于是放牛、放羊等较轻的农活，就成了孩子们不二的选择。
如今，随着少子化的到来，以及生活水*的不断提高，孩子，便成为了家庭中的宝，宅在家中便成为了大多数孩子的选择。
我不知道，小时喧嚣热闹的田园景象，要经过几度的轮回才能重回现实，但我知道，历经世世代代只能向土地讨生活的父老乡亲们，终于在风霜轮回中过上了从不曾想到过的可以选择的生活。
自然的轮回，也许只要一年、一月、一天，或者几个季节，就可以完成。比如这枣树林，春天新芽吐蕊、繁花盛开，冬季则叶落枝残，然而第二年春天，又会树新叶茂；比如这勤劳的蜜蜂，飞走了，不过一年，便会再回来；再如这透过树叶的阳光，看似脚步匆匆，西斜了、下山了，然而不过一晚，第二天便又会重回树顶，照耀如昔。
旧时代到新时代的轮回，则需要世世代代，不屈的脱变。
正是现时代的快速脱变，才让我看到了一个轮回中的陌生的故乡，自然的快速轮回，则让我仍能在时隔3O多年之后，再一次重温儿时就已熟悉的故乡的夏景图。感悟如斯，我不禁内心释然。
执子之手，愿陪你生生世世。
与子偕老，愿伴你万世轮回。
今生遇过奈何桥，万不饮孟婆汤。留此生记忆，来世翻越十万大山寻你足迹。
此生若不能于执子之手，愿来世伴你左右。
此生若不能于与子偕老，愿来世同你白发沧沧…
蝴蝶沧沧漫天飞去，愿陪你留守此处…
青烟袅袅若此若离，愿陪你共度此生…
此生最大愿望，莫过于和你一起慢慢变老。一路上留下的点点滴滴，留到那满头白发时慢慢聊…
有一种情感，可以相守在季节的轮回里。
也许，就在午夜梦回的那一时刻，有我含情脉脉的一瞥。
要不然，这记忆怎么可以如此清晰？这记忆怎么可以如此亲切；梦魇，只与现实稍稍前行了一，手里的余温微微还在，梦境还在，柔情亦还在！
当春风一点点从我们身旁轻轻飘过，潮热的空气里弥漫着浅浅的相思味道，眉宇间悄悄地划过了这个浪漫的季节，而你的温存也同书写在这个炫丽的时节。
你无法挣脱季节的挽留，你无法走出迷醉的花季。只是，这一季的幽香与轮回，有你一路快乐同行，有你一路幸福相伴。从此以后，天涯不再相距遥远！你我不再相隔万里！那些遥远得只铭记于记忆里的故事，也不再遥远。
或许，人生就是这样如季节轮回一般，来来去去，纷纷扰扰，暮暮朝朝里，飞洒着不同的情感。也许，有一种情感，真的可以相守在季节的轮回里，季节不停更替着，情感不同交织着，梦想不断追求着，岁月不悔相守着！
或许，我不要挣脱季节的挽留，我也不需要走出迷醉的花季，就让这一刻，我久久地深深地死死地在这片花语的世界里，静静地长长地痴痴地满满地陶醉着，原来，季节是如此的芬芳！如此缤纷！如此的诱人！
我徜徉在如水的日子里，听潮起潮落，看花开花谢，每一处风景都留下彼此走过的浅浅脚印，而，每一个小小脚印又都是我们人生最靓丽的风景，于我温暖记忆，就像花一样灿烂！就像每一个季节的轮回！
纵使岁月洗礼不了季节的更替，纵使季节也改变不了岁月的沧桑。而当我行径在记忆的路途里，悄悄触摸时光留下的点点痕迹，我想，能够相遇在同样的岁月，抑或同样的季节里，那份柔情蜜意，那份执着守候，那份偶然相遇，应该可以几生几世都相守在季节的轮回吧。
岁月虽然变幻无常，季节也可以轮回转变。而我，一直守候在李解得到头，等待你深情款款的到来。
原来，有一种情感，真的可以相守在季节的轮回里。
自古江湖笑颜惹红尘，红尘相思情归是何处，你这般的风情万种，我这般的铁血柔情，锦瑟年华不负你，一弦一柱倾执念，弦中曲子不成殇，曲中旋律终天涯。
你我情深似海，奈何又情途迷茫。这一段红尘，似花非花，如梦却梦，我们几生几世的轮回，欠下了太多的情债，来不及归还，却已经渐渐暗淡了。
这红尘世间，实在有太多的静候缘分独自等待，太多的陌路相望各自天涯，缘分只不过是一场意外的美丽邂逅，却又有多少人可以等来这份幸运。多少痴男怨女苦苦守候，最后只落得个独自白首。
问世间情为何物，直教人生死相许。爱情，本来就是这世间最复杂的东西，叫人如何想个透切？叫人如何弄个明白？三千青丝终熬成双鬓白头，万般情愁终刻下额头皱纹，或许没有山盟海誓，但依然愿意与你生死相依。
幸福，有时真的是一种很奇妙却又很脆弱的东西，容易得到，更容易失去，深爱的时候，我们不懂得珍惜；失去的时候，我们又后悔莫及。这一生，你若予我一生情缘，我定许你一世情长。
时光的风，总会勾起内心深处的一些回忆里的情怀，总会在不经意间想起一段曾经的过往，念起过往里的那个人。
一寸时光，一帘岁月，一眸缘分，一份感动，轻轻翻开尘封里经年的书页，执笔写下每一份关于流年的相思，脑海装满的都是对你挥之不去的思愁，再度回首，经年已逝去，温暖仍犹存。
爱到深处情最浓，情到深处爱最重，很想把你写成最美的诗行，不刻意去描绘，不刻意去修饰，简简单单，**淡淡，慢慢融入心底，成为最温暖的守候。
走过灿烂的花季，看过那道青春的光，经历过那段美好的时光，原来是没有什么可以遗憾的，毕竟曾经为之疯狂过。步入绚丽的雨季，轰轰烈烈地爱过，也撕心裂肺地痛过，没有特别的浪漫情节，亦没有太多关于青春的修饰，最终留下的只是那段曾经美好的红尘花事。
大概是行走在红尘的脚步走得太匆忙了，有些人，走着走着就渐行渐远了，慢慢地，没有了足迹，失去了音讯，终于，还是在这条红尘路上走散了。
三生石旁，刻下的是谁对缘分的守候？相思树下，停留的是谁对爱情的执念？红尘美梦漂泊中，何时何地会停下，情归又将是何处？缘分，随缘而起；红尘，悄然地尘埃落定。
你曾说过，缘分就散落每一次相遇的缝隙里，我们在不早不晚的时候，刚刚好遇见了，相恋了，我们终于还是抓住了这一份前世今生得来不易的情缘。然而，一起走过的日子终于还是淡化了我们最初的激情，这一份路过的幸福终究还是不属于我们彼此。终于，你我还是在红尘渡口上匆匆地擦肩而过，没有过多的相恋，亦没有太多的留恋，路过的幸福，匆匆来，匆匆去，不带走一片云彩。
红尘渡口，你执着的一生为谁等待？谁痴心的一世为你守候？红尘路上实在是漂浮得太累了，不愿苦苦等待守候，却也不甘如此轻易将就。时间煮雨，风吹云成花，云飘散成雨，相思雨下惹缠绵，红尘荒唐不负你。
年轻的时候，因为不成熟，因为对爱情有太多的渴望，我们都太容易把一时眷恋当作是一世情长，等到一切都随风而去的时候，我们终于明白了，幸福是一件多么可遇而不可求的事情，所有的爱恨情愁还是选择藏在了内心深处，终是忘不了，终是抹不掉，渐渐成为心底最深的执念。
以前经常听的一首歌，现在不一定经常听；以前很喜欢的一个人，现在不一定还喜欢；但当再一次听到那首歌，再一次见到那个人，内心应该是欣慰的，因为那首歌曾陪伴过自己，因为那个人曾温暖过岁月。
我想，所有的缘分最终还是会找到属于爱的归宿，曾经的美好终会变成一缕清风，一抹浮云，成为未来岁月里最亮丽的色彩。我们的爱，最终还是不随风声起色，不随云彩漂浮。多少美好时光荒芜了青春岁月，红尘之事，滚滚如流，看淡了，看透了，不刻意去排斥，亦不勉强去苛求。青石板上依旧回荡着红尘渡口滚滚的相思情，放下念念不忘的那个人，或许下一个渡口，你会遇见倾心的人儿。
此去经年，红尘绵绵，为谁停留，回首这一段，没有了最初的硝烟弥漫，没有了开始的轰轰烈烈，但依然一如当初地坚信，只有遇见最好的自己，才可以遇见最好的你。
