一直喜欢一个词——剪剪风。想像着，“剪剪”两个字，应该是从一张小巧的嘴巴里，轻轻一吐，皓齿微露，俏俏地滑上舌尖的。两个字，便如晶莹的石榴籽，轻快地蹦落出来。无影无形、无色无味的风，便多态多姿、活色生香起来，仿佛能让人看到海边鼓着风的裙裾，翠柳里穿风而过的黄鹂。
剪剪，像是孩子的乳名，脆生生，娇嫩嫩，让人疼惜。风，是人最亲昵的伙伴。我们丰富的语言中，风，也有着很多亲切的乳名。
暖暖，是南方春风的名字吧。像个小家碧玉，一脸和善，喜欢低眉细语，吐气如兰。有着最精细的心思，手中一把小巧的剪刀，剪破柳梢上的绿芽，春就羞羞涩涩登场了。暖暖春风，再扬一扬手，春天就成了一个新嫁娘，掀起盖头来，修眉明眸，大自然突然间光彩焕然起来。
浩浩，是北方春风的姿态吧。一路冲来，扯下了冬季天空苍灰色的战旗，攻陷了禁锢久了的一江春水，然后，露出一个灿然的笑容。春天，就这样摆着胜利者的姿态来了。来了，就统领了山川、城郭，连黎民百姓都心悦诚服地俯首称臣，换上春装载歌载舞，唱着春天的颂歌。
**凉风，是夏日里最爽心的一个词。午后的蝉鸣，单调冗长。此时，林梢的风，开始**地清唱，一阵一阵，似乎来自遥远的海边，沾着凉爽的水汽，从肌肤上舒适地滑过。所有的烦闷，立即被吹得无影无踪。夏夜里，祖母的蒲扇摇来的，也是**的风。那些遥远而神秘的故事，在漫天星斗下，被吹得舒缓悠长。
秋天呢？秋天的风最洒脱，仿佛李白的诗，欲上青天。飒飒，是秋风的乳名。秋风，是一个鲜衣怒马的少年郎，扬鞭一呼，天高云淡。秋风跑马一样在田野上遛一圈，粮食瓜果，齐刷刷染一层成熟的风韵。大自然里，秋风是最浪漫的乐队，刚刚吹起悠扬的前奏，人便沉醉在缤纷绚丽的合唱中。
秋风，在某一天午夜，发出轻微的一声叹息，便完成了从飒飒到瑟瑟的过渡。瑟瑟，便是江湖夜雨后，一身沧桑的倦客了。一生的豪情和梦想，全都交付给了飒飒，自己只剩一身征尘。瑟瑟秋风起，落叶纷飞，衰草连天，大自然便以不惑的姿态，冷眼看世事流转。淡定安然中，又有些许失落和遗憾。瑟瑟，便是一双抖动的手了，岁月的青筋，攀爬在上面，萧索荒寒。人生，是要经历这样的凄寒岁月的。唯有如此，才更加懂得生命的甘苦与冷暖。
烈烈，应该是属于冬天的，有火一样燃烧的激情，有冲撞和扫荡一切的威力。西风，北风，西北风，都有猎猎的声响，让人能够听到旌旗招展的声音。烈烈的风，凝成一股，就变成尖利的呼啸。擦着耳边飞过，仿佛一支箭，让人心惊。风声仿佛辽远的哨子，由远及*，让人想到古战场，残阳如血，风声鹤唳，一片肃杀。这样的时候，旷远的世界，有着最清晰的回音，那是烈烈西风的语言。
风是一个在浩荡疆域里流浪的孩子，有着奔放而自由的灵魂，又是那么调皮和任性，忽而温顺，忽而乖戾，忽而暴躁……
岁月更迭，风从远古洪荒吹到现在，吹得沧海桑田。许多风中的故事，也已经地老天荒。风，一直隐身于纷繁喧嚣的背后，为所有的故事推波助澜。东风不与周郎便，史书中的文字将以另一种面貌出现，历史潮头那些英雄豪杰的命运，都将被颠覆。
岁月的清风，徐徐翻动历史的书页，沉积的故事，波澜微漾，仿佛风过湖面。不知最早的时候，人们是怎样发现风的存在的。是谁，第一次轻唤风的乳名？用一种呼唤婴儿的语调。声声呼唤，踩着不同的鼓点，从遥远的岁月里驶来，稍作停留，又驾着岁月的战车，浩浩荡荡驶向远方。
轻唤风的乳名，追逐着风的脚步，走过一季一季轮回，让风中的岁月一点一点飞扬起来。
早晨刚走出楼梯口，一股子清新喷鼻而来，再看地上，湿漉漉一片。啊，是昨夜盆地里下了第一场立春后的雨，是一场正真意义上的春雨。
天上还漂浮着云，大气在晨冷中散发出一种清爽，较低的路边地还积了点点如月的雨水，远远望去，甚是好看，再看盆地南缘的山上积了一层浓厚棉被似的雪，把南山盖得一丝不漏，白茫茫一片 ，若不是没有冬天的冷，则会恍惚于冬天的梦中。北部的裙子山，雪盖山头、疏落坡前。更似身穿红裙，头带白帕的淑女。
这一夜的雨雪把小小的乐都盆地装扮成了两重天，盆地河谷雨水润地，缘山顶上则是落雪盖首。
高原缘地上这雨来的及时，本来高原由于地势原因，二月立春只给了这片土地一个盼头，真实的春天还为时尚早。高原的春实际上是越过“雨水”，跨过“惊蛰”，等“春分”而来才是春天的开始，这和华北中原大地有一定的时间差，而和欧美西方国家的春天倒是同步。
昨天，还看到那城里的公园、路边荒草盖地，柳枝干涩，杨树枯孤。而今早感觉一下地变了样，那路边昨天还看不到绿的草根今早却一下压住了干枯露出了新芽，树上挂的那几片越过冬日寒风的黄叶也哭丧着脸落到了地面，仔细看去，新芽也悄悄地裂开枝条欲将蹦出，小区院子里的迎春花也开始蠢蠢欲动了。
这春天的高原雨啊，冲破干冷西北风的阻挡，终于为春来期盼雨水的大地带来了甘露，这甘露浸透了一冬干涩的大地、润透了一冬的干枝枯叶，等阳升日暖，南北山上洁雪消融，又给早已裸露河床的湟水增添好多新鲜的流水。
这雨来的及时，她更沁润了期盼春天的乐都人的火热的心。
春雨淅淅沥沥地飘了下来，轻轻地淡淡地，渲染着绿意，铺展着万紫千红，沸腾着粉色浅红，荡漾着葱翠，清清新新地融化在泛着浅绿的河水中。
午饭过后，睡意全无。办公室里空调如蜗牛般运转着，过多的暖意蒸熏的人乏困疲惫，办公桌上的各种花木尽管绿意尽吐，但较弱的绿色抵挡不住窗外清新的空气与生机盎然的诗意。淋雨寻春洽是时候，但寻找感知春，人不宜多，虽然满园春色关不住，但每个人心中的春天却各不相同，尤其是这雨中的春天，羞涩的很，稍不留意，心中的雨春就倏忽之间溜跑了，再也感寻不着。
举着油纸伞，在沙沙地雨声中感受雨春，那感觉是惬意的、清新的、细腻的。
没有雨打琵琶的喧闹，没有雨敲屋檐的铿锵，没有雨漩水渠的汹涌，没有雨濡海棠的缠绵。
雨中的春天是清新的。小草在茸茸的枯黄的老叶子的裹被里探出欣欣然的头，翘动着浅绿的毛发，交头接耳地在春雨里洗头；桃花在弯曲的褐色的老干伸长的手背上羞涩地抽着绿色的氧气烟卷，一路吐着红色眼圈，在春风吹拂下散开成粉色的花香；柳树舒张着长袖把春天揽在胸怀，让着满闪着绿光的婀娜的秀发秋千般飘散在浅浅的水波里；河水*静地如小家碧玉的处子，羞怯地接受着春雨的飘柔洗涤，多情的心怀在春雨的挑逗下泛着浅浅的波纹。眼前的雨中的春天是这样清新地流淌在我的眼帘，让我不敢发出世俗的气息污染她。
雨中的春天是细腻的。春雨淋湿了河水的长躯，蜿蜒的河水哼着春天的歌谣流向远方；春雨湿润了树木的眼睛，桃花花心里储满了玉珠，迎春花花蕊边垂着蕴涵着生命的水珠，草地上浅浅地铺上了水做的毯子，几只鸟儿在绿色的树冠上议论欢呼，偶尔飘下的羽毛着满了浅绿的春色。
雨中的春天是惬意的。任凭淅沥的春雨在身上欢舞，不论他如何顽皮地钻进你的身体，但你总觉得他的清凉而无冷意，他的可爱而不淘气。惬意的还不止于身体的感受，那清脆的春之声，那清新的春之气，那青葱的春之色，那轻柔的春之雨，那清晰的春之意，那盎然而不傲慢的春之力，雨中的春天让你四体清觉，让你深深感受她的轻、细、柔的脚步和气息。
沐浴在雨中的春天，不忍打开油纸伞，让这着满生命绿色的雨中春天于我再给力吧！
辞马迎羊的一个新年里。年初二，给了回忆的我们一个难得的机会，小小同学聚会，了却多日未见的相思之情。
我是一个不爱说话但却善于用文字表达我内心世界的人，以前是这样，现在也是这样。
我是一个爱怀念过去的对过去的点滴都想把它写进文字里的人，希望把所有的一起经过的岁月年华一一扎根在我的心中。
我是一个经常错过的人，时间久了远了淡了再回首原来是那么的痛，或许不懂得珍惜这个词是我不改的座右铭。
我是一个偷偷爱流泪的孩子，以前是这样，现在也是这样，每当往事感慨入心，那涌出眼眶的泪水想阻止也阻止不了。
我只是一个我，这个世界上独一无二的我，但我不会说你奈我何等之类雷人的话语。
都说往事不堪回首，就让它随风而远去，然而，一个人连自己的过去都不敢去承认去回忆，那么他还有多少情义可谈？昔日已是曾经，回眸注定伤感。
还记得那时候的我们曾信誓旦旦的说要去读初中考上好的高中读好的大学，用前进的脚步，奋勇向前的精神去书写自己辉煌的人生，谁也没有想到骨感的现实打破了我们一个个美好的梦想，似乎梦想总是触不可及，再美的誓言和诺言都变得支离破碎，仅存的只有那凌乱的记忆。我想，每个人走在不同的社会上，每个人都有自己的无奈和追求，早与迟，快和慢无非就是敢拼与不敢拼的结果。
如果容颜就此苍老，那将会是一件多么不可思议的事。夜空中闪烁的烟花很能代表我们的心情，美丽。即逝。短暂。瞬间。我们都知道烟花笑了上空，一但消失了就再也触摸不到，只能留在脑海中回忆着，想着，有时候还会痴痴的笑着，感叹烟花为什么不能永存上空？
所谓的新年就是一群同学聚会的日子，隐藏在心里一年的话一时怎可说清，任凭岁月的流逝，总会有一些匆匆那年的美好回忆属于我们。
人的一生真的很短暂，时间的脚步我们无法留住，沉淀的记忆只能慢慢去追寻。过往云烟的`笑和哭，不是你让我快乐就是我让你快乐。
年初二。数辆摩托车由大山脚前往崩岗。
洋溢着尘埃的隆隆车声，几经蜿蜒曲折，一路颠簸，虽不是长途跋涉，但亦充满着难以猜测的美好和惊喜。
五点左右时分，我们来到目的地，那是穿越一片漫漫竹林后看到的一个宛如世外桃源的村庄，家家户户，张灯结彩，喜气盈盈。有序的楼房一家接一家，紧靠着，互掩着，几镂清风由四面八方怂恿而入，站上高高的亭台，看到的是整个村庄的风貌，那年前收割的块块稻谷田散发出一种朴实的气质，可以想象，这里住着勤劳快乐团结的邻里邻外。
车子来到最*的连家。停靠在路边的车辆围成一排排，可谓壮观。稍停数刻，我们分别去了钊，梅，冰家，还有那情深深义浓浓的恩师的家，多么有一种读书那时的时光，如果可以回到过去，我们还会依然是一群长不大的孩子，永远都在父母和老师的襁褓下成长着，吸收着他们献给我们的滴滴乳汁。
我们总是会感慨时光太匆忙。聚会的时间好像跌入了万丈深渊，又如满天的烟花消逝离散一瞬间。落幕了的夜空，回归的路途，说不出的告别，又是匆匆，又是一别，又是忆恋。
倘若有朝那一天，我们各有成就，开着的不是摩托车而是小车，风风火火的霸占整条路道，一声声一句句回忆的歌曲旋律荡漾在每一片天空。加油！有志者事竟成！
依然的容颜，一样的祝语，不一样的心情。仅存永恒，情义无价。
这些年，我们从懵懂少年长成八九朝阳。
这些年，我们如初生牛犊社会闯荡不怕虎。
这些年，时光偷走了我们的青春，一天又一天慢慢走远。
这些年，我们各有各的梦想和追求，百般无奈的我们都在路上疯狂的驰骋着。
这些年，你在东，我在西，见你一面难于登天。
这些年，我偷偷的想起你，想起我们的曾经，想起那个同桌的你。
这些年，下雨打雷了你是否还会害怕？寒冷的雪花飘飘然你是否会寂寞。
这些年，多少个夜里多少次思念在心头萌发。
这些年，我总会写一些属于我们的过去的那些事儿，望有朝一日驻入经典。
这些年，消瘦了的身躯只为那单薄的工资。
这些年，漂泊在外承受着各种的风风雨雨，是否一个人抗得住。
这些年，那些年，未来的日子里，请不要自己一个人走一条路走到终点，有空了一起约个时间地点，放下手中繁忙的工作，一起回忆，一起详谈，一起举茶论英雄。
日出日又落，花开花又落，一岁一回眸，一年一相聚，离别重逢，记在心间。
大寒一过，一年很快又走完了，进入腊月，过年的气氛渐浓，春天离我们真得不远了。
一年之计在于春，春天是一年中最好的季节，清少纳言中的枕草子这样叙说春天，“春，曙为最”。曙为光，喻为美好的前景就在眼前，她如光明，也如镶了边的白云，飘在天边那么美。
想一想，这迷人的春天。令人想起许多与春天有关的美好，甚至于在寒夜里，虚构着春天的暖。河岸长满青草，桃枝灼灼，唯有春风懂你，这样的春天，大概属于少年的吧。它好比六月。青春。好比一本鲜绿的书皮上，印了几朵紫色或白色的丁香花。也像站在河边的女子，三月为她在白色裙衫上，画了三两枝桃红。
春天，她是一群森林里飞出的鸟群，鸟声悦耳，松涛阵阵。那是一个森林的春天。是山岗上吆喝杏花的春天。那是一个河岸开满油菜花的春天，是牧童骑在牛背吹着柳笛的春天。是你在对岸看我，我坐在此岸想你，我们俩怀揣流水的春天。
冬夜里的漫长，令人回想起得是那些不能折回的时光。而时光寂静，我们还是在原地爱的一败涂地，恨得一塌糊涂。我们从来都不知道我们自己想要什么，或者我们，从来就知道我们要的不止如此。时光公证，而我们面对的一切，显得那么苍白无力，你想要的未必给你，你必须得又不能使你得以回报。你爱的全心全意，可最后得以一颗如花瓣裂开的心。而这颗心依然爱着，跳动着生生不息地火焰。
在这样的夜晚，愿借得一枝春天给你，那是多么感动的事。记得年少时，在冬天无事可做，就去水渠边折些柳枝来，回到家里，把粉红色的彩纸，以剪刀剪出五瓣花瓣来，花间剪成圆形洞，然后插在干柳条上，粉红色的桃花，一串串在我的手里盛开着，多么美的桃花盛开，桃花插在绿色的玻璃瓶里，那是一个至简至美的春天。开满童话的春天。真有一种“时光不与千秋老，只问桃花不问年”。
也是冬夜，孩子常常问我儿时的，我说儿时冬天常常无所事事，便在窗玻璃上看冰花。冰花上有河流，山谷，有一切的美，开在冬天。如今记起的儿时，总是记忆里中年的父亲，在冬夜，我们兄妹围着父亲，听父亲讲他儿时的故事，他最愿意讲起的是春天，在旷野放风筝，风筝上的春天是父亲的春天。而我的春天，或许是插在柳枝上的春天，或是在玻璃上看冰花的春天。而孩子的春天，是油画棒画出的春天。是微时代的春天。
有一天，儿子说，妈妈，十里春风不如你。你能借我一枝春天吗？这句话真是美。
嘿嘿，清心何所处，借得一枝春。我愿意。
——伤春原文翻译及赏析 (菁华5篇)
蝶恋花·几许伤春春复
贺铸〔宋代〕
几许伤春春复暮。杨柳清阴，偏碍游丝度。天际小山桃叶步。白头花满湔裙处。
竟日微吟长短句。帘影灯昏，心寄胡琴语。数点雨声风约住。朦胧淡月云来去。
译文及注释
译文多少回伤春又到了春暮，杨柳树浓浓的清荫，妨碍着游丝度过。远处的小山边是桃叶埠，白花盛开的河边是她洗裙的地方。我整天轻声吟诵诗句，在帘影之下暗灯前，让胡琴声把我心声吐。几点雨声被风止住，月色朦胧薄云飘来飘去。
注释蝶恋花：词牌名。又名“凤栖梧”“鹊踏枝”等。双调，六十字，上下片各四仄韵。徐冠卿：作者友人，生*未详。春复暮：春天又将尽。游丝：空气中浮游的蜘蛛所吐之丝。又，香炉中袅袅飘浮之烟亦称游丝。天际小山：形容古代青年女子所画淡眉的颜色像远在天边的小山。桃叶步：桃叶山，在今江苏*。桃叶，晋代王献之的妾名，后来成为女子的代称。步，江边可以系舟停船之处，即“埠”。湔（jiān）裙：洗裙。湔，洗涤。竟日：整日，整天。胡琴：唐宋时期，凡来自西北各民族的弦乐器统称胡琴。风约住：指雨声被风拦住。约，拦、束。朦胧：模糊不清的样子。
赏析
这是一首伤春怀人之作。上片写暮春之景。伤春偏逢春暮，浓密的柳荫，已阻碍了游丝的飞度，游丝这里喻指相思心绪。桃花渡口、开满白蓣花的水边，那正是两人分手的地方。下片抒写相思之情。终日枯坐，难觅佳句，缭乱胡琴，夹杂风雨，长夜不成眠，惟有淡月相伴。
开篇词人即点明时令及自己的心情，为全词奠定了忧伤的感情基调。暮春时节是多愁之人最难度过的时段之一，正是“惜春长怕花开早，何况落红无数”（辛弃疾《摸鱼儿·更能消几番风雨》）。伤心人对伤心景，难免更增几分烦恼。于是见杨柳柔条上缠绕着的几缕游丝，也会生出几许嗔怪，全忘了柳阴清凉的好处。“偏”字把词人如游丝般浮动的烦恼意绪巧妙地寄寓在自然景物之中，是传神之笔。
“天际”二句，抒发了词人对恋人的.思念。这两句写天边的小山触发了词人的情思，同想起与恋人间发生的故事。满怀着王献之对待爱妾桃叶般的深情，望着眼前铺满水面的白藏花，他的脑海中呈现出昔时上巳之日恋人水边湔裙的美好情景。那时的大好春光和愉悦的心情是植根于词人心中的珍贵回忆，其情其景与下阌词人感伤春暮的情绪形成了鲜明对比。
上片眼前之景与旧日之事的巧妙融合，把词人多情善感的心绪及对恋人无处不在的思念细腻地呈现在读者的面前。“桃叶步”典故的运用尤佳，今古相融、虚实相生中，巧妙而又含蓄。
下片“竞日”三句，词人把春日的感伤、相思的煎熬都寄托在了忧伤的小词和凄苦的胡琴声中。“竞日微吟”道出了愁情的悠远绵长。而当夜幕降临，伴着昏暗的孤灯和偶随风动的帘影，词人的心事逐渐凝重，胡琴如怨如慕的呜咽与敲窗的暮雨正是他心中愁思无言的诉说。至此，全词的感情达到高潮，最为动人。末二句感情色彩由浓变淡。当清风送走凄雨，流云掩映淡月，作者的愁情也随着景物的变化呈现出月华般的朦胧与苍茫。结尾二句，语虽淡而饶富情味，让人陷入一片清愁之中。
此词写景、叙事，把由日及夜所见之景、所做之事，与旧日之事和伤春之情、相思之苦相结合，跳跃的诗思中蕴涵着清新*淡的韵味和真挚深刻的情感，表达含蓄而见波澜，其寄情之景语尤其值得品读。贺铸词多浓艳之语，多慷慨之词，而这首小词颇显清新淡雅，这正说明作者风格的多样性。
贺铸
贺铸（1052～1125）北宋词人。字方回，号庆湖遗老。汉族，卫州（今河南卫辉）人。宋太祖贺皇后族孙，所娶亦宗室之女。自称远祖本居山阴，是唐贺知章后裔，以知章居庆湖（即镜湖），故自号庆湖遗老。
蝶恋花·几许伤春春复
贺铸〔宋代〕
几许伤春春复暮。杨柳清阴，偏碍游丝度。天际小山桃叶步。白头花满湔裙处。
竟日微吟长短句。帘影灯昏，心寄胡琴语。数点雨声风约住。朦胧淡月云来去。
译文及注释
译文多少回伤春又到了春暮，杨柳树浓浓的清荫，妨碍着游丝度过。远处的小山边是桃叶埠，白花盛开的河边是她洗裙的地方。我整天轻声吟诵诗句，在帘影之下暗灯前，让胡琴声把我心声吐。几点雨声被风止住，月色朦胧薄云飘来飘去。
注释蝶恋花：词牌名。又名“凤栖梧”“鹊踏枝”等。双调，六十字，上下片各四仄韵。徐冠卿：作者友人，生*未详。春复暮：春天又将尽。游丝：空气中浮游的蜘蛛所吐之丝。又，香炉中袅袅飘浮之烟亦称游丝。天际小山：形容古代青年女子所画淡眉的颜色像远在天边的小山。桃叶步：桃叶山，在今江苏*。桃叶，晋代王献之的妾名，后来成为女子的代称。步，江边可以系舟停船之处，即“埠”。湔（jiān）裙：洗裙。湔，洗涤。竟日：整日，整天。胡琴：唐宋时期，凡来自西北各民族的弦乐器统称胡琴。风约住：指雨声被风拦住。约，拦、束。朦胧：模糊不清的样子。
赏析
这是一首伤春怀人之作。上片写暮春之景。伤春偏逢春暮，浓密的柳荫，已阻碍了游丝的飞度，游丝这里喻指相思心绪。桃花渡口、开满白蓣花的水边，那正是两人分手的地方。下片抒写相思之情。终日枯坐，难觅佳句，缭乱胡琴，夹杂风雨，长夜不成眠，惟有淡月相伴。
开篇词人即点明时令及自己的心情，为全词奠定了忧伤的感情基调。暮春时节是多愁之人最难度过的时段之一，正是“惜春长怕花开早，何况落红无数”（辛弃疾《摸鱼儿·更能消几番风雨》）。伤心人对伤心景，难免更增几分烦恼。于是见杨柳柔条上缠绕着的几缕游丝，也会生出几许嗔怪，全忘了柳阴清凉的好处。“偏”字把词人如游丝般浮动的烦恼意绪巧妙地寄寓在自然景物之中，是传神之笔。
“天际”二句，抒发了词人对恋人的思念。这两句写天边的小山触发了词人的情思，同想起与恋人间发生的故事。满怀着王献之对待爱妾桃叶般的深情，望着眼前铺满水面的白藏花，他的脑海中呈现出昔时上巳之日恋人水边湔裙的美好情景。那时的大好春光和愉悦的心情是植根于词人心中的珍贵回忆，其情其景与下阌词人感伤春暮的情绪形成了鲜明对比。
上片眼前之景与旧日之事的巧妙融合，把词人多情善感的心绪及对恋人无处不在的思念细腻地呈现在读者的面前。“桃叶步”典故的运用尤佳，今古相融、虚实相生中，巧妙而又含蓄。
下片“竞日”三句，词人把春日的感伤、相思的煎熬都寄托在了忧伤的小词和凄苦的胡琴声中。“竞日微吟”道出了愁情的悠远绵长。而当夜幕降临，伴着昏暗的孤灯和偶随风动的帘影，词人的心事逐渐凝重，胡琴如怨如慕的呜咽与敲窗的暮雨正是他心中愁思无言的诉说。至此，全词的感情达到高潮，最为动人。末二句感情色彩由浓变淡。当清风送走凄雨，流云掩映淡月，作者的愁情也随着景物的变化呈现出月华般的`朦胧与苍茫。结尾二句，语虽淡而饶富情味，让人陷入一片清愁之中。
此词写景、叙事，把由日及夜所见之景、所做之事，与旧日之事和伤春之情、相思之苦相结合，跳跃的诗思中蕴涵着清新*淡的韵味和真挚深刻的情感，表达含蓄而见波澜，其寄情之景语尤其值得品读。贺铸词多浓艳之语，多慷慨之词，而这首小词颇显清新淡雅，这正说明作者风格的多样性。
贺铸
贺铸（1052～1125）北宋词人。字方回，号庆湖遗老。汉族，卫州（今河南卫辉）人。宋太祖贺皇后族孙，所娶亦宗室之女。自称远祖本居山阴，是唐贺知章后裔，以知章居庆湖（即镜湖），故自号庆湖遗老。
蝶恋花·几许伤春春复
贺铸〔宋代〕
几许伤春春复暮。杨柳清阴，偏碍游丝度。天际小山桃叶步。白头花满湔裙处。
竟日微吟长短句。帘影灯昏，心寄胡琴语。数点雨声风约住。朦胧淡月云来去。
译文及注释
译文多少回伤春又到了春暮，杨柳树浓浓的清荫，妨碍着游丝度过。远处的小山边是桃叶埠，白花盛开的河边是她洗裙的地方。我整天轻声吟诵诗句，在帘影之下暗灯前，让胡琴声把我心声吐。几点雨声被风止住，月色朦胧薄云飘来飘去。
注释蝶恋花：词牌名。又名“凤栖梧”“鹊踏枝”等。双调，六十字，上下片各四仄韵。徐冠卿：作者友人，生*未详。春复暮：春天又将尽。游丝：空气中浮游的蜘蛛所吐之丝。又，香炉中袅袅飘浮之烟亦称游丝。天际小山：形容古代青年女子所画淡眉的颜色像远在天边的小山。桃叶步：桃叶山，在今江苏*。桃叶，晋代王献之的妾名，后来成为女子的代称。步，江边可以系舟停船之处，即“埠”。湔（jiān）裙：洗裙。湔，洗涤。竟日：整日，整天。胡琴：唐宋时期，凡来自西北各民族的弦乐器统称胡琴。风约住：指雨声被风拦住。约，拦、束。朦胧：模糊不清的样子。
赏析
这是一首伤春怀人之作。上片写暮春之景。伤春偏逢春暮，浓密的柳荫，已阻碍了游丝的飞度，游丝这里喻指相思心绪。桃花渡口、开满白蓣花的水边，那正是两人分手的地方。下片抒写相思之情。终日枯坐，难觅佳句，缭乱胡琴，夹杂风雨，长夜不成眠，惟有淡月相伴。
开篇词人即点明时令及自己的心情，为全词奠定了忧伤的感情基调。暮春时节是多愁之人最难度过的时段之一，正是“惜春长怕花开早，何况落红无数”（辛弃疾《摸鱼儿·更能消几番风雨》）。伤心人对伤心景，难免更增几分烦恼。于是见杨柳柔条上缠绕着的几缕游丝，也会生出几许嗔怪，全忘了柳阴清凉的好处。“偏”字把词人如游丝般浮动的烦恼意绪巧妙地寄寓在自然景物之中，是传神之笔。
“天际”二句，抒发了词人对恋人的思念。这两句写天边的小山触发了词人的情思，同想起与恋人间发生的故事。满怀着王献之对待爱妾桃叶般的深情，望着眼前铺满水面的白藏花，他的脑海中呈现出昔时上巳之日恋人水边湔裙的美好情景。那时的大好春光和愉悦的心情是植根于词人心中的珍贵回忆，其情其景与下阌词人感伤春暮的情绪形成了鲜明对比。
上片眼前之景与旧日之事的巧妙融合，把词人多情善感的心绪及对恋人无处不在的思念细腻地呈现在读者的面前。“桃叶步”典故的运用尤佳，今古相融、虚实相生中，巧妙而又含蓄。
下片“竞日”三句，词人把春日的感伤、相思的煎熬都寄托在了忧伤的小词和凄苦的胡琴声中。“竞日微吟”道出了愁情的悠远绵长。而当夜幕降临，伴着昏暗的孤灯和偶随风动的帘影，词人的心事逐渐凝重，胡琴如怨如慕的呜咽与敲窗的暮雨正是他心中愁思无言的诉说。至此，全词的感情达到高潮，最为动人。末二句感情色彩由浓变淡。当清风送走凄雨，流云掩映淡月，作者的愁情也随着景物的变化呈现出月华般的朦胧与苍茫。结尾二句，语虽淡而饶富情味，让人陷入一片清愁之中。
此词写景、叙事，把由日及夜所见之景、所做之事，与旧日之事和伤春之情、相思之苦相结合，跳跃的诗思中蕴涵着清新*淡的韵味和真挚深刻的情感，表达含蓄而见波澜，其寄情之景语尤其值得品读。贺铸词多浓艳之语，多慷慨之词，而这首小词颇显清新淡雅，这正说明作者风格的'多样性。
贺铸
贺铸（1052～1125）北宋词人。字方回，号庆湖遗老。汉族，卫州（今河南卫辉）人。宋太祖贺皇后族孙，所娶亦宗室之女。自称远祖本居山阴，是唐贺知章后裔，以知章居庆湖（即镜湖），故自号庆湖遗老。
原文：
准拟今春乐事浓，依然枉却一东风。
年年不带看花眼，不是愁中即病中。
译文一
原来预料今春许多活动其乐融融，到头来却依然辜负了可爱的东风。
连年以来未能去欣赏似锦的繁花，因不是愁绪满怀便是在病痛之中。
译文二
春天来到之时，预料今年春天赏春的乐事肯定会很多，没想到今年又和往年一样，辜负了今年春天的美景。
看到我是年年都不曾有眼去观赏那似锦的繁花。我不是在病中就是在愁中，那有心情去观花呢！
注释
又作：晓登万花川谷看海棠
准拟：预料，满以为。浓：多。
枉却：辜负。东风：春风。
不带看花眼：没有游春赏花的眼福。
赏析：
苏轼、黄庭坚的诗歌将宋诗的发展推向了高峰，体现了一代特色。但以黄庭坚等人为首的“江西派”提倡的“点铁成金”、“夺胎换骨”的作诗主张却忽略了诗人的思想感情和对生活的观察、体验和积累。在这样的历史背景下，杨万里为“诚斋体”诗歌作为对江西派的一种修正，是有其积极意义的。而这首诗便是“诚斋体”的典型作品。
这首《伤春》诗写的是诗人在日常生活中的感受。首句写诗人做的一个决定：对今春乐事早已安排好；次句用一个转折，推翻了之前的决定，也就辜负了好意送来春色的东风。第三句点明，不仅今年先做决定再推翻，而且年年如此；第四句指出年年辜负春光的原因。
准拟今春乐事浓，依然枉却一东风。
年年不带看花眼，不是愁中即病中。
译文
原来预料今春许多活动其乐融融，到头来却依然辜负了可爱的东风。
连年以来未能去欣赏似锦的繁花，因不是愁绪满怀便是在病痛之中。
注释
准拟：预料，满以为。浓：多。
枉却：辜负。东风：春风。
不带看花眼：没有游春赏花的眼福。
赏析
这首《伤春》诗写的是诗人在日常生活中的感受。首句写诗人做的一个决定：对今春乐事早已安排好；次句用一个转折，推翻了之前的决定，也就辜负了好意送来春色的东风。第三句点明，不仅今年先做决定再推翻，而且年年如此；第四句指出年年辜负春光的原因。
春日可乐，而自己却非愁即病，年年都辜负了大好春光，这种主观与客观的矛盾对立使诗人禁不住感慨万端，发出一种无可奈何的叹息。读罢此诗，诗人愁病交加的面容、苦笑的表情和自嘲的意味，给人留下了难忘的印象。不假雕饰，自然浑成，而诗意诗味即在其中，这正是“诚斋体”的成功之处。
杨万里在《荆溪集自序》中谈到自己写诗时，曾说：“步后园，登古城，采撷祀菊，攀翻花竹，万象毕来，献余诗材。盖麾之不去，前或未应，而后者己迫。”在他看来，*日所见所闻及所感似乎无不可以成为诗歌创作的材料，这和江西派“闭门觅句”，讲究“无一字无来处”，“虽只字半句不轻出”的`苦吟自然是大不相同的了。但“诚斋体”也有其弊病：由于写作比较“随便”，有些诗艺术概括不够，境界不高，社会意义也不大。此首可以说是个典型。
创作背景
苏轼、黄庭坚的诗歌将宋诗的发展推向了高峰，体现了一代特色。但以黄庭坚等人为首的“江西派”提倡的“点铁成金”、“夺胎换骨”的作诗主张却忽略了诗人的思想感情和对生活的观察、体验和积累。在这样的历史背景下，杨万里为“诚斋体”诗歌作为对江西派的一种修正，是有其积极意义的。而这首诗便是“诚斋体”的典型作品。
杨万里
杨万里（1127年10月29日－1206年6月15日），字廷秀，号诚斋。吉州吉水（今江西省吉水县黄桥镇湴塘村）人。南宋著名诗人、大臣，与陆游、尤袤、范成大并称为“中兴四大诗人”。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。杨万里一生作诗两万多首，传世作品有四千二百首，被誉为一代诗宗。他创造了语言浅*明白、清新自然，富有幽默情趣的“诚斋体”。杨万里的诗歌大多描写自然景物，且以此见长。他也有不少篇章反映民间疾苦、抒发爱国感情的作品。著有《诚斋集》等。
——朱自清的散文《春》通用十篇
《春》盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步*了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼，山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄着清脆的歌喉，唱出婉转的.曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天，可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和*的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑，戴着笠。他们的房屋稀稀疏疏的，在雨里静默着。
天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了，城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事儿去。一年之计在于春，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。
一直喜欢一个词——剪剪风。想像着，“剪剪”两个字，应该是从一张小巧的嘴巴里，轻轻一吐，皓齿微露，俏俏地滑上舌尖的。两个字，便如晶莹的石榴籽，轻快地蹦落出来。无影无形、无色无味的风，便多态多姿、活色生香起来，仿佛能让人看到海边鼓着风的裙裾，翠柳里穿风而过的黄鹂。
剪剪，像是孩子的乳名，脆生生，娇嫩嫩，让人疼惜。风，是人最亲昵的伙伴。我们丰富的语言中，风，也有着很多亲切的乳名。
暖暖，是南方春风的名字吧。像个小家碧玉，一脸和善，喜欢低眉细语，吐气如兰。有着最精细的心思，手中一把小巧的剪刀，剪破柳梢上的绿芽，春就羞羞涩涩登场了。暖暖春风，再扬一扬手，春天就成了一个新嫁娘，掀起盖头来，修眉明眸，大自然突然间光彩焕然起来。
浩浩，是北方春风的姿态吧。一路冲来，扯下了冬季天空苍灰色的战旗，攻陷了禁锢久了的一江春水，然后，露出一个灿然的笑容。春天，就这样摆着胜利者的姿态来了。来了，就统领了山川、城郭，连黎民百姓都心悦诚服地俯首称臣，换上春装载歌载舞，唱着春天的颂歌。
**凉风，是夏日里最爽心的一个词。午后的蝉鸣，单调冗长。此时，林梢的风，开始**地清唱，一阵一阵，似乎来自遥远的海边，沾着凉爽的水汽，从肌肤上舒适地滑过。所有的烦闷，立即被吹得无影无踪。夏夜里，祖母的蒲扇摇来的，也是**的风。那些遥远而神秘的故事，在漫天星斗下，被吹得舒缓悠长。
秋天呢？秋天的风最洒脱，仿佛李白的诗，欲上青天。飒飒，是秋风的乳名。秋风，是一个鲜衣怒马的少年郎，扬鞭一呼，天高云淡。秋风跑马一样在田野上遛一圈，粮食瓜果，齐刷刷染一层成熟的风韵。大自然里，秋风是最浪漫的乐队，刚刚吹起悠扬的前奏，人便沉醉在缤纷绚丽的合唱中。
秋风，在某一天午夜，发出轻微的一声叹息，便完成了从飒飒到瑟瑟的过渡。瑟瑟，便是江湖夜雨后，一身沧桑的倦客了。一生的豪情和梦想，全都交付给了飒飒，自己只剩一身征尘。瑟瑟秋风起，落叶纷飞，衰草连天，大自然便以不惑的姿态，冷眼看世事流转。淡定安然中，又有些许失落和遗憾。瑟瑟，便是一双抖动的手了，岁月的青筋，攀爬在上面，萧索荒寒。人生，是要经历这样的凄寒岁月的。唯有如此，才更加懂得生命的甘苦与冷暖。
烈烈，应该是属于冬天的，有火一样燃烧的激情，有冲撞和扫荡一切的威力。西风，北风，西北风，都有猎猎的声响，让人能够听到旌旗招展的声音。烈烈的风，凝成一股，就变成尖利的呼啸。擦着耳边飞过，仿佛一支箭，让人心惊。风声仿佛辽远的哨子，由远及*，让人想到古战场，残阳如血，风声鹤唳，一片肃杀。这样的时候，旷远的世界，有着最清晰的`回音，那是烈烈西风的语言。
风是一个在浩荡疆域里流浪的孩子，有着奔放而自由的灵魂，又是那么调皮和任性，忽而温顺，忽而乖戾，忽而暴躁……
岁月更迭，风从远古洪荒吹到现在，吹得沧海桑田。许多风中的故事，也已经地老天荒。风，一直隐身于纷繁喧嚣的背后，为所有的故事推波助澜。东风不与周郎便，史书中的文字将以另一种面貌出现，历史潮头那些英雄豪杰的命运，都将被颠覆。
岁月的清风，徐徐翻动历史的书页，沉积的故事，波澜微漾，仿佛风过湖面。不知最早的时候，人们是怎样发现风的存在的。是谁，第一次轻唤风的乳名？用一种呼唤婴儿的语调。声声呼唤，踩着不同的鼓点，从遥远的岁月里驶来，稍作停留，又驾着岁月的战车，浩浩荡荡驶向远方。
轻唤风的乳名，追逐着风的脚步，走过一季一季轮回，让风中的岁月一点一点飞扬起来。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
在前几日的雷雨中度过后，今天的天气格外清新暖和。一绺温煦的阳光早已按耐不住，匆匆踏进了我家庭院。和煦的微风也轻轻的掠过田野，在山脚和山顶之间兜转着，似乎在等待着还未唤醒的树木。它伴着淡淡的幽香，从我耳尖掠过，将我也从早晨刚醒的朦胧中唤醒。
有人说春天是一点一点化开的，在南方这种少雪的地方来说，春天倒不如是撵着秋天匆匆赶来的。有时候早晨一醒来，昨晚枯枝败叶的'树木，今天已经是春意盎然。田野里，树枝上，山尖上，一瞬之间全点缀成了绿色。
再一瞬间，山间树丛中樱花一树一树，素白与绯红的纷争，在青绿之间别有一番春天的艳丽。田野间金灿灿的油菜花，也飘着露水跟着清风在山谷中摇荡。这时，春意已经瞬时填满了你所有能感受事物的触觉。
不光是这些，连人们都是静悄悄的，不留察觉的将春天带到了身边。有妇人小孩在田头择韭菜青蒿，也有农人在田间耙地耕地的，还有一些则是收秸秆堆火粪。对于他们来说，追不上春天的脚步，也要踩着它的尾巴，
一年之计在于春，一日之计在于晨。
这是我父亲常常教导我的话，看似简单的道理，却是许多人难坚守的*惯。每天看着父亲早早地起来，虽然没有许多事情要做，但他依旧是坚持着早起。在他心里，一天的希望都寄托在早晨，就像农民一年的希望都寄托在春天一样。
看着这匆匆来到的春天，我似乎悟到了许多道理。因为迟来一步，或许你所寄托的希望，你所期盼的唯美的际遇，早已经走远。春天不等，早晨不等，花草不等，人也不会等。
春天匆匆来过，很多人都在想它所带来的结果，至少明白春天在创造新的物候，一个新的生命诞生，一朵花开了。春天的象征意义不是别的，是改变，或者创造，更是希望。
读完《春》这篇文章，我深有感触，春天就是一个起点，只要你起跑很完美，未来就无限美好。“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步*了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了——春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去”。多么有诗意的一篇散文啊！春天是万物复苏的季节，春天是草长莺飞、百花盛开的季节，春天是生机勃勃的季节。
读完这篇文章，我不禁被作者出神入化的写作手法所迷住，好像被带到了世外桃源一样。嫩嫩的、绿绿的的'小草布满了田野里，孩子们在无忧无虑地玩耍着。桃树、杏树、梨树都开满了花赶趟儿，千姿百态的花儿散落在草地上，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，风像母亲一样抚摸你，还夹杂着泥土、青草、花儿的气息。雨是春天最寻常的，像牛毛、像花针，唤醒万物……
“一年之计在于春”，春天可以使人精神焕发。春天是一个开始，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望，春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着；春天像小姑娘，花枝招展，笑着，走着，抓住春天这一时机，继续向新一阶段前进，只要肯努力，成功就是你的！以前的挫败和失落都被春风吹走，向你迎面走来的是新的开始，以前的一切早已成为历史。春天就是一条起跑线，努努力，加加油，你的起跑一定会很完美。我们的祖国也要像春天一样，犹如东方一条盘旋的巨龙，总有一天会“振翅高飞”！
读完这篇文章，我深深地体会到：春天就像未开垦的处女地，只要你在春天辛勤耕耘，就一定能收获硕果累累的金秋！
我读过朱自清的《春》，领略过其中的美妙，但西吉的春却没有来的那么柔顺，它来的更加调皮。
西吉，寒冷的冬过后，当第一丝春风吹过这片土地，虽呼醒了整个寒冬严冻的僵土消融，但这里的春来的并非容易。
西吉的三月，风里还带着几丝寒意，可能与你想象的鸟语花香，莺歌燕舞相差甚远。在西吉，这正是沙尘满天时节，整个天空侵染在一片昏暗之中，就算是一个心中无忧无虑，心情大悦的人，看到这种情境，心中也有一番滋味涌上心头。
盼望着，盼望着，终于听到了春天的声音，犹如在召唤新的生命。
五一前后，当温暖的阳光洒在这片土地时，扬尘也停止了肆无忌惮的狂掠，或许春天的绿色才真正迈开脚步从这片土地上。
杏树总是最早感知这个春天的到来，吐出带有一点红的嫩芽，仿佛在兴意的招示自己才是这个春天的.主人；桃花也笑了，粉红色的花瓣映衬在整个春色中，花香弥漫在田地山野间。这时，幼嫩的春芽顶破冬后的土壳，也向这个渴望已久春天招手，天地间的绿色就从这里开始了。
好雨知时节，说的不错，西吉的春也是一个雨的季节。这雨细细的，轻轻的，如牛毛，飘飘洒洒，笼罩着在城市中，浸染在田野上下，构成了一幅不同于南方梅雨季的水墨春画，清淡典雅。雨后的春，多了几份可爱和生机，被雨滋润后的花草，更多的是清新。这雨让人欣喜，以润物细无声的姿态，让千万百姓高兴，心里满是对收获的无限幻想。
自扬尘时节过后，风*静了许多，也没有了初春诈冷寒意，更多的是柔顺；有扶万物生辉，夺时节鼎立的细腻，不骄不躁；有万里春风吹又生，得远芳侵古道之美妙。这带着暖意的风，吹过草地，草地绿了；吹过花儿，花儿红了，如一把神奇的笔，画出了一幅幅属于春的画卷。
春，红了花儿，绿了青草。风依旧吹过西吉的天空，雨也滴滴答答的飘洒着，滋润春色，滋润生命的绿色。西吉的春来的晚，但依然慷慨的释放着自己的颜色，让生命和绿色从未有过缺*。
一直喜欢一个词——剪剪风。想像着，“剪剪”两个字，应该是从一张小巧的嘴巴里，轻轻一吐，皓齿微露，俏俏地滑上舌尖的。两个字，便如晶莹的石榴籽，轻快地蹦落出来。无影无形、无色无味的风，便多态多姿、活色生香起来，仿佛能让人看到海边鼓着风的裙裾，翠柳里穿风而过的黄鹂。
剪剪，像是孩子的乳名，脆生生，娇嫩嫩，让人疼惜。风，是人最亲昵的伙伴。我们丰富的语言中，风，也有着很多亲切的乳名。
暖暖，是南方春风的名字吧。像个小家碧玉，一脸和善，喜欢低眉细语，吐气如兰。有着最精细的心思，手中一把小巧的剪刀，剪破柳梢上的绿芽，春就羞羞涩涩登场了。暖暖春风，再扬一扬手，春天就成了一个新嫁娘，掀起盖头来，修眉明眸，大自然突然间光彩焕然起来。
浩浩，是北方春风的姿态吧。一路冲来，扯下了冬季天空苍灰色的战旗，攻陷了禁锢久了的一江春水，然后，露出一个灿然的笑容。春天，就这样摆着胜利者的姿态来了。来了，就统领了山川、城郭，连黎民百姓都心悦诚服地俯首称臣，换上春装载歌载舞，唱着春天的颂歌。
**凉风，是夏日里最爽心的一个词。午后的蝉鸣，单调冗长。此时，林梢的风，开始**地清唱，一阵一阵，似乎来自遥远的海边，沾着凉爽的水汽，从肌肤上舒适地滑过。所有的烦闷，立即被吹得无影无踪。夏夜里，祖母的蒲扇摇来的，也是**的风。那些遥远而神秘的故事，在漫天星斗下，被吹得舒缓悠长。
秋天呢？秋天的风最洒脱，仿佛李白的诗，欲上青天。飒飒，是秋风的乳名。秋风，是一个鲜衣怒马的少年郎，扬鞭一呼，天高云淡。秋风跑马一样在田野上遛一圈，粮食瓜果，齐刷刷染一层成熟的风韵。大自然里，秋风是最浪漫的乐队，刚刚吹起悠扬的前奏，人便沉醉在缤纷绚丽的合唱中。
秋风，在某一天午夜，发出轻微的一声叹息，便完成了从飒飒到瑟瑟的过渡。瑟瑟，便是江湖夜雨后，一身沧桑的倦客了。一生的豪情和梦想，全都交付给了飒飒，自己只剩一身征尘。瑟瑟秋风起，落叶纷飞，衰草连天，大自然便以不惑的姿态，冷眼看世事流转。淡定安然中，又有些许失落和遗憾。瑟瑟，便是一双抖动的手了，岁月的青筋，攀爬在上面，萧索荒寒。人生，是要经历这样的凄寒岁月的。唯有如此，才更加懂得生命的甘苦与冷暖。
烈烈，应该是属于冬天的，有火一样燃烧的激情，有冲撞和扫荡一切的威力。西风，北风，西北风，都有猎猎的声响，让人能够听到旌旗招展的声音。烈烈的风，凝成一股，就变成尖利的呼啸。擦着耳边飞过，仿佛一支箭，让人心惊。风声仿佛辽远的哨子，由远及*，让人想到古战场，残阳如血，风声鹤唳，一片肃杀。这样的时候，旷远的世界，有着最清晰的回音，那是烈烈西风的语言。
风是一个在浩荡疆域里流浪的孩子，有着奔放而自由的灵魂，又是那么调皮和任性，忽而温顺，忽而乖戾，忽而暴躁……
岁月更迭，风从远古洪荒吹到现在，吹得沧海桑田。许多风中的故事，也已经地老天荒。风，一直隐身于纷繁喧嚣的背后，为所有的.故事推波助澜。东风不与周郎便，史书中的文字将以另一种面貌出现，历史潮头那些英雄豪杰的命运，都将被颠覆。
岁月的清风，徐徐翻动历史的书页，沉积的故事，波澜微漾，仿佛风过湖面。不知最早的时候，人们是怎样发现风的存在的。是谁，第一次轻唤风的乳名？用一种呼唤婴儿的语调。声声呼唤，踩着不同的鼓点，从遥远的岁月里驶来，稍作停留，又驾着岁月的战车，浩浩荡荡驶向远方。
轻唤风的乳名，追逐着风的脚步，走过一季一季轮回，让风中的岁月一点一点飞扬起来。
表情苍白僵硬了一个冬季的嫩江，在人们的期盼下，终于心软地露出了显示万般柔情的水样表情。正是诗人姚亚君大姐的古风《春江**》描叙的“潇潇嫩水又逢春，冰障千峰掩暮云。炸响惊雷冬雪尽，一朝直泻雨纷纷。”之情形。虽然，熬冬让她有些显得瘦削，但老话说得好，有骨头不愁肉。相信，过不了多久，纷纷的春雨就会来将她滋养得更加丰满水嫩。
天气仿佛一时还转不过弯儿来，所以，仍是一会儿阴沉着脸，一会儿又笑容灿烂的。也是的'啊，这不是刚刚才春天么？怎么也得给季节一个转变和适应的空间啊。
刚刚摘掉白口罩的大地，正贪婪地呼吸着料峭的风替换过来的新鲜空气，兴奋得黝黑的皮肤上，明显有些健康的汗湿痕迹。那些胡茬儿一样的嫩嫩的小草儿，还不敢一下子就钻出来，只是找到向阳的地方，悄悄地探出小脑袋瓜儿，有些欣喜有些不安地借着风儿，摇头晃脑儿地张望着春的后续消息。仿佛正憋足了劲儿，等一旦确认春真的将温暖和湿润送来了，它们便会疯长起来。
假日里的人们，尤其是年轻的男女和孩子们，早已顾不上春风犹微凉，一律都脱下捂了一好几个月的厚重棉衣，而纷纷换上了春衫。举目而望，闹市上和街道两旁，到处跳跃着点缀着的都是五颜六色。就这样，自觉地提前打扮出一个生机蓬勃的北国春天。
家乡嫩江的春天就是这样的，一如诗人张海瑶妹妹的《五月春》诗歌描绘的：雨后骄阳又当空，迎面抚来五月风。谁说世界末日*，春燕依然向北行。又如诗人龙灏先生的《暮春》：古驿谷雨不开花，水木清华落烟霞。一双燕子喃喃叫，隔篱不飞闹我家。
耳闻目睹了这些，谁又能说北国的春天是迟到了的呢？这不是正在欣欣然地来了么？
如果说有一篇最适合在春天里朗读，能读出一种极致的美感，能读得心暖暖地融化，读得眼中几乎要涌出惬意的泪水，那应该是朱自清的《春》吧。请想象：久经凄风寒雪的冬天，心和眼一样的干涩枯寂，单调而寂寞地盼，甚至盼到了绝望。突然，呼啦啦，天地奇迹，艳艳的五彩缤纷，亮亮的金碧辉煌，脆脆的声清清的香甜甜的笑，纷沓沓在我们的身边挤满。呵，读读《春》吧，谁能不欣欣然地放歌？
《春》带给我们的，是生命感的惊蛰，心灵最柔软处的一次醍醐灌顶的惊蛰。里面的每一个字，都在鱼儿似的跃跃欲试地跳出水面，她们顺理了春的足迹，唤醒着我们沉寂的感觉，走出灰暗的绝望之域，带着微笑向那个可以纵情欢歌的希望天堂进发。这，是我今天又一次读《春》最强烈的.感觉，是过去没有的。
不止一处，我读到别人眼中的《春》，被“结构美”“语言美”“情感美”的赏析同化了。也不止一次，从这样的角度，带着孩子们走在《春》里，让他们读一读，赏一赏，悟一悟。未褪尽稚气的声音，增添了课堂的春意，于是我便顺理成章地得意于教学的“成功”。但是，我从没有感动过，也没有让孩子感动过。很简单，那是朱自清自己的《春》，是一篇文章叫《春》。
春夏秋冬这四位各具特色的姐妹，也正是这四姐妹组成了各形各色的四季，而春更是伟大。
春，是个温暖的名词。她本身就是个孕妇，肚子里所孕育的乃是世界上的一切，当怀胎十月的她将大自然从肚子里生出来后，又用她那充满生机的“乳汁”将大自然哺育成长。
而她的乳汁，便是我们所熟悉的春雨。
三四月的春雨，在和风中飞舞，春将她的雨慷慨地奉献给大自然的生物，但她却未等待回报便悄然离去，让泼辣的夏来带领他们，当大自然又一次因寒风而“沉睡”，她便再次降临，将大自然再次唤醒，再次离去……如此重复，从不间断。
春，她不仅是位好母亲，更是位理发师。当杨柳还在成长时，她便用他那无形的剪刀，一点一点地裁剪着杨柳的`头发，成就了他们乌黑发绿的秀发，往往人们认为这归功于夏，但是却不知春在它们年幼时为他们奠定了基础，但她从不接受者份荣誉，总是让泼辣的夏来领取。
春，她的风更是润人心肺，每每人们在经过冬天后，她便会将春风从她的袋子里流出，滋润大地，我也常常在春天来临之际畅游在森林里，享受着周围的一切；草，因春风的滋润，也随着春风舞动，仿佛是春风给予了他们新生，树林，因风的吹动，将它雪藏已久的嗓子放开了，“刷刷刷”听！树林在为春而歌颂者呢。
春，像杯温暖的水，滋润着冰冷的心灵。
春的笑靥漫过江山和长空，漫过庭轩和脸庞，柳枝初吐金芽，似千万颗鹅黄的眉眼，浅浅淡淡似有似无的绿如碧粉轻匀春腮。水融冰消，风柔云飘，春意渐浓，情意正暖，早春的轮廓已清晰成型。
在细草滋长间，有梦鼓动翅膀，轻轻飞扬，春天敞开了门扉，萦着我的情，绕着我的恋。
报春花娇黄莹莹，映山红红艳丹丹，白樱花束束怒放。
我生来学到的第一句就是“一年之计在于春”，那时不懂这句格言的内涵和威力，轻率地蹉跎朝阳的明丽，轻易地虚掷晚霞的灿烂。如今春风在春天的枝头，溜过了多少个寒暑，在我的'额头画下了多少道额纹，始知春的迅疾。
美丽的春花开在心的希冀里，强悍的骏马奔驰在辽阔的*川上，惜春的情愫在早春的光景里漫溢，给自己贴上不懈坚持的注册商标。
惜春常怕花开早，如果你要完成一个项目，那么就在早春里动工。如果你要完成一项计划，那么就在早春里描绘。如果你要完成一篇论文，那么就在早春里酝酿。如果你要……
在早春里播下种子，在早春里播下希望，在早春里播下勤奋，在早春里放飞你的心愿，等待金色的收获。
春在煦风中鸣唱，在草尖上滚动，我相信你跟我一样到了春的气息，就和着春的脚步一起峥嵘。
——关于春的散文 (菁华5篇)
冬爷爷随着寒冷的冰雪走了，春姑娘穿着万紫千红的裙子，迈着轻盈矫健的步伐，走向人间。
花园里，一朵朵鲜花争奇斗艳，百花齐放，五颜六色，有红的似火的石榴花，有粉的似霞的桃花、樱花，有黄的似金的油菜花、迎春花。一朵朵花儿像在开比美大会，各种各样的花在苍翠欲滴的绿叶衬托，显得鲜艳娇美。一个个花苞饱账得像破裂似的；又像一个个害羞的小姑娘，不敢抛头露面；更像一个个胆小的战士，不敢与敌人杀个你死我活，头破血流，片甲不留；又好像一个个睡眼朦胧的小懒虫，在被窝里不想起床。花丛中，一只只顽皮的小蜜蜂、美丽的蝴蝶在空中唱歌、翩翩起舞，着美丽的景象真令人陶醉。
山林里，河水融化了，它们唱着歌向前奔腾着。河里游过一条条调皮的小金鱼，游来游去，在水中欢快地嬉戏着，追逐着，河边的柳树长出了新的嫩芽，像小姑娘披上了长发，又像头上挂满了丝带，迎风飘扬。小兔子跑来打滚，小松鼠小青蛙还有熊宝宝都从沉睡中苏醒了，活动活动筋骨，好不热闹啊！
草坪上，小草从黑黑的泥土里探出了调皮的小脑袋，小草跟花朵编织成了一张五彩缤纷的大地毯。小朋友们慕名而来，捉逐打闹，有的在捉迷藏，有的在放风筝，有的在跳绳，还有的在。这时，一只、两只，一对、两对小燕子欢叫着，在空中飞来飞去，又引起了小朋友们强烈的好奇心。
在春天的大自然里，我感到无比振奋。小草告诉我努力向上，花儿告诉我珍惜时光，杨柳告诉我脚踏实地，小鸟告诉我学好本领，天天向上，鹏程万里，展翅高飞。
春天是一首诗，春天是一首清脆悦耳的歌，春天也是一个法力无边的魔术师，春天更是一幅美丽无比的山水画。
沿着时光的岸，又一次走进了春暖花开，柳依依，草青青，不慕别样风情，却是浅风含笑，满泊清新的画卷。不是单纯的装点，更似憧憬的源泉缓缓不息，褪尽冬的冷素，把生活最纯粹的向往倾泻在春的怀抱里，以一朵花的香拉长春天的故事。
让曾经的无法依聚再度重逢，最喜那一抹擦肩的绿透过泥土在根茎中把似曾相识的欢欣输送。心也跟着柔成一汪春水，映着日渐炽烈的碧，犹如追逐那些青葱的岁月。纵然少了昔日的澎湃，却也拥了几分面向未来的昂仰。
春的动人不止是姹紫嫣红的美丽，更在于给了我们无限遐想的空间，若晨光般启迪思想，撒播温暖继而赋于展望，用积蓄的明媚厚实博远的情怀。
春乃万物的启蒙，让生命的诗行翘起铿锵的韵脚，以娇柔的姿态怦然在复苏的大地，瞬间灿放出囚禁一季的情思，以细腻的笔锋奔泻在晴川跃野。在春飘逸轻盈的美中难掩顽强与坚韧，焕发出的勃勃生机总能够涤荡四季轮回中的沉积，与松土中衍生着七彩的希望，以势不可挡的朝气灵动出一个全新的世界。
春天是浪漫多情的，以饱胀的柔情俘获了冬，溶尽了晶莹，驱散了萧瑟，撑破灰白的枯色，捧出丝丝新绿画柳为眉，敷桃花粉面，娇羞裹艳，一袭风衣袅袅多姿。以甜润低回的絮语抚慰每一寸荒芜，用煦暖的指尖填满冬留下的空寂，努力的打理着每一个细节，用新生的喜悦掩饰岁月残存的苍凉。
春天将世间的所有美丽激越融汇，随着季节的经络次第成夏的葱茏，秋的丰盈，冬的深蕴。不仅给了我们舒适闲逸的心境，也给了无形的力量与勇气，让我们满怀期望一直走在人生的春天里。
春天来了！天气转暖，万物复苏，冰消雪融，充满了希望。
在校园，在大街，到处充满了春的气息。
校园里的腊梅花开了。黄黄的、小小的花瓣，中间还有一点红；一阵风吹来，腊梅的香味儿便扑到了我的鼻下。哇，好香！黄黄的、小小的花瓣，再加上那股清香，凑成了美丽的腊梅。
继续向前走，便看见了白色的丁香和红色的牡丹，虽然它们还含苞未放，但我好象已经看到了丁香和牡丹随着春天的慢慢走来是，花儿开放了，风一吹，也好香。
虽说竹子是四季常绿，但我看见了小竹笋已经耐不住冬天的郁闷，探出了小头，正和我们招手呢！
大街上，小道上，到处是春的气息。花坛里，冰消雪融，土地上面露出了绿色的新芽，让人看了，心理舒服极了。
大街上，小道上的树，虽然没有长出茂密的枝叶，没有盛开的花朵，但我看着，仍然是那么舒服，那么欢快，比冬天的死气沉沉要好的多了。
清晨，我从睡梦中醒来，走出门看见一群灰喜鹊飞向天空，喳喳地叫着，好象在迎接春天的到来。
“唧唧”，我抬头看看，一群小黑点从天空中飞翔。一会儿排成一字行，一会儿排**字行。我心想：“那不是小燕子吗？啊，小燕子从南方飞回来看我们了！”看看那些小燕子，飞累了，停到电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么向五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。
“小燕子，穿花衣，连年春天来这里……”啊，春天来了，好美的春天！
雨！春雨。点点滴滴。丝丝如滑。滴滴在身上。点点在心里！
一滴滴一点点春雨 ！好美丽的雨！似乎为了温情而下！
看她一路飘飘散散！随风荡漾着。飞舞着。轻盈着。欢喜着。望着我的手来了！
盼望已久的雨！落下来！
打着花儿闹着叶儿。吹着心上人的衣襟！
如美人的泪水。不忍心多落几点！回首处渐渐收藏起来！夹进我的记录本！回味着那春雨！
松林间。柏树上。云杉中。小河里。石级上落着！
不敢寂寞的心。静静出去。出奇的观望。那时没有尽头的一片雨啊！！
我喜欢这样的天气！似乎那些愁绪也被春雨带走了！永远没有了人间的烦恼！
打开手机。锵锵着按着键盘。*着春雨着美丽影子。
在那裸露的墙壁上。一棵小草。与春雨逗乐。不亦乐乎的追逐！
我想撑一把雨伞。却怕春雨闹气。便把雨伞收起。只顾着自己被那温和的春雨。快活的淋湿了！
我不是作家。也不是画家。不是摄影师。更不是欣赏家。但是我的眼睛总会发现抖颤的她！不敢说我是你的影子！但我是你的唇瓣！亲吻你的脸！
北京的雨似乎很软绵绵的！来的时约黄昏！
我那时不在想念与思念。唯有剩余的望眼穿去！
天与地还有我是一家！打情骂俏的样子！
那是青春的开朗与活泼！那是青年的激情与梦想！
路上走来！
雨随着我！
我融为雨！
无尽无穷的画面！
真是换了人间！
等待着，盼望着，东风送来了和煦。春天不知不觉地来到人间，悄悄地送来一份温暖，送给人们一份舒适。
一切都是新的，树换上了绿装，水欢快地唱着歌，多么美好，使人心旷神怡。
春天的风，和煦的风。你绝不知道她是什么颜色，她把嫩叶吹成了生机勃勃的绿色、她把桃花染成了艳丽无比的红色，她把迎春花染成了象征光明、希望的黄色，她把世界装点得无彩缤纷，色色俱全。
春天的雨，细细的雨。如牛毛、像雨丝、似花针……滋润了万物。
春天的雷，把小草惊醒了，它们纷纷伸了个懒腰，探出了脑袋。也醒了花朵，朵朵花儿争奇夺艳，有的红胜火，有的白像雪，有的粉如霞，有的黄赛金，美丽极了。
春天，充满生机。“春风一家”桃李杏都开出了漂亮的花。李树花开得满树都是，雪白雪白的，像雪树；杏花树上的杏花，是淡淡的粉红色，远远望去像一片灿烂的朝霞；而白、粉红、红三色的桃花开满桃园，一簇簇，好似一个个娇羞的美丽仙女。
天上放飞的风筝渐渐多了，男男女女，老老少少都带着喜悦的心情开始踏春了。
小燕子从南方飞回来，小鸟‘唧喳’地叫着，似乎在赞美春天的美丽景色。乌龟，蛇等动物都从冬眠中醒了过来。原本沉睡的大地一下子万物复苏，原本死气沉沉的世界，变得热闹非凡，充满希望。
春，生机的季节；春，热闹的季节；春，美丽的季节。
春是刚落地的娃娃，春是美丽活泼的仙子，春是健壮的青年，春是……
春的一切都是那么美好，那么生机。啊！春，一年四季数你最美！
——冬末春初散文 (菁华5篇)
梦渐渐的醒了，睁开朦胧的双目，只见窗外隐隐的透进清光来。拉开窗帘来一看，霾散了，久违的雪，终于落在了这干涸的大地上。房屋，池塘，枯枝，落叶，都积满了雪花，白茫茫的打成一片！
凭窗站了一会，微微的觉得凉意侵入，不禁打了个寒颤。雪下的并没有那么急，而是像鹅抖了抖身子，鹅毛漫天飞舞。
这是一场姗姗来迟的雪，更是一场久违的雪，原以为今年的冬是见不到雪的，可就在这冬快要结束的时候，雪来了，来的是那么的突然，雪来了，让原本该是减衣的壮年汉子也又裹上了厚厚的暖衣。原本该是营业的商铺，也因为这场雪的到来，能在舒缓一下疲惫的身躯！
穿好了衣裳，也想很*的感受一下这末冬的雪有何不同，来到楼下，看到这雪，深深切切的感受到那银装素裹，万里雪飘。我来到那清晨无人问津的小路上，漫步在雪地里，走过去，转过头，一个接着一个，那都是我的脚印。探首向前，草地上厚厚的盖了一层雪，有那么几株碧草还在奋力挣扎着，想探出个头来，可这场蓄力已久的雪，怎会让它得逞，一会儿，就压了下去。我止住了前进的脚步，实不忍再在这积了一夜的雪地上，留下我的脚印，破坏了那份宁静。
我退了回去，漫步在大街上，凛冽的寒风携着雪花拂面吹过，着实有些冷冽。伸出手去，雪花落在手上，雪花好美，可瞬间便化却了——这真正美丽的东西，却往往只是瞬间便凋零了！
都说雪景是美得，是安静的，是可以沉淀人心的。可我却觉得她一点也不美，总觉得缺少点什么，可又说不出来，抬起头，仰望着天空，任凭雪花挂在脸上，没有一点想赶走她的感觉！
寒风有些刺骨，路上的行人也稀稀疏疏，匆匆忙忙，我实禁不住她的吹拂，这突然的雪，让我忘记了该多添一件衣裳。
我已不想在感受这雪的异处了，还是回去吧。
原路返回，走过那条小路，回到那片雪地，已经多了许多杂乱的脚印，原来是几个孩子，嘻嘻嚷嚷，在那打雪仗哩！你追着我，我赶着你，打个滚儿，闹几声笑，这片我不忍破坏的宁静，此时却多了一份喧闹。
我走开了——我或许已经明白了为什么这雪并不是那么的美，这天为什么会显得格外的冷，缺少点什么东西，原来是因为少了那份雪中乱“舞”的童心，少了那个暖暖的，让自己走到哪里，都可以觉得冬天如阳般温暖的人！
这场末冬之雪并没有带来美得感受，她带来的只有那冷冷的寒意！
后记：
冬天最冷的节气已经过去，本已渐渐回暖的冬天，一场雪，却又让她变得格外的冷！
至冬，凄寒透彻骨，霜降益凉；看那孤雪琼宇，飘走原本微暖的热气，滞留孤魂冷凝。俯首望白霜，仰首思自愧。“错”如行云流水缠扰心头，日夜被那些百思不得其解的烦恼折磨，四周即使空荡也会感到很压抑，说不出的烦闷。
单纯懵懂的年华已经离我而去，回首，只有悲凉可笑的回忆。令人哭笑不得，那时真是天真，又带有傻乎乎的稚嫩。现在，花季的年华乘着青春的航渡，还停留在出发点，又是一番迟疑，一番踌躇。望着无法改变的事实望洋兴叹，问世间为何不公？
船桨划过童年的单纯，单纯的知趣都已远远地向船尾跑去了；行驶在漫花的西湖上，多愁善感如同林黛玉，谁又想做林黛玉？顶着巨浪往回走，可童年流水不是在船前，就是在船尾。童年流水是抓不住的，世界上最聪伶的人对此也是无能为力，何况是一无所知的我们？
冬天是现在，春天是可望而不可即的童年。
打开窗户，外面并不是喧闹的竞技场，而是童年的游乐场。孩子们天真无邪的笑，打开了我阴霾的心，不由自主地笑了一下。孩子们的心中仿佛没有任何的烦恼，只有快乐，笑得是那般的灿烂。是我寻不回的记忆，是我学不会的技艺。
冬天没有什么可悲的。
望望窗前的笑靥，不由得莞尔一笑。其实冬天很美，冬天的天空很美。没有自由自在的鸟儿，恰好让我们看轻广阔的天穹。冬风不能扼杀冬儿的美，冰雪不能冻结冬天快乐的心。
腊梅扑鼻香，雪儿戏舞山间，难道不是一种美，难道不足以让人快乐？快乐需要自己发现，想要快乐，心儿需承载一汪希望的海洋，相信吧快乐的日子就会到来！
在色盘里，多加一点快乐的元素，少一点枯燥的黑黑白白，给心灵抹上一道彩虹。快乐就在眼前，紧紧抓住快乐的神绪，即使其微不足道，也要珍惜。快乐需要积累，小小的快乐相积，那快乐会发出多么巨大的光芒！冬天已经来了，春天还会远吗？
不远，春天不是远在天涯海角，其实*在咫尺，就在眼前。给自己下定义：我始终是个快乐的guy。倘若你那么做了，你还会不快乐，怨天忧人吗？
每每看到窗户的玻璃上被冬的线条勾勒出的画面，就会被它的神奇所吸引。简洁明快的线条，苍茫空阔的画面，常常会让心随着它的变幻产生无限的遐想。
这是冬天特有的神奇，也是我们最震撼，最能打动人心的画面，被窗棂隔开的方块，展示着着不同的景色，有的象绵延的群山，险峻，挺拔，峰峦叠嶂，气势恢宏，在高高的山顶上，银须飘逸的太白仗剑而歌，或慨叹蜀道之难，或描绘天姥山之雄伟，或举杯邀月，或醉卧松林下……迷情在波澜壮阔的雄浑中，随着画面的变幻情思扰动，美丽的画面，它时而剪切成川流不息的人流，人头攒动中，也有你我醉意生活的目光，时而，也有晶莹洁白的花朵，绽放在我们的眼前，吸引我痴情的目光，不由自主地将手伸过去，圣洁的花朵，为何也会流泪呢？
赶紧把手缩回来，我怕自己的俗气将它的圣洁融化。那是美丽的菊花，舒展开细长的花瓣，微卷起绵绵的情思，为这晨的清寂添上神奇的色彩。
另外的画面是蜿蜒曲折的河流，它浓缩在这画面上，比黄河的九曲回肠还要多了些曲折，只是难觅它的波涛汹涌，只看到它的静谧，安享，如同*静的漓江之水，舒缓在崇山峻岭之间，流淌于绵绵岁月之中，享受着日月精华，为我们流逝的岁月吟唱着悠远的歌谣。我静立在河的这一边，心象流水那样没有太多激动，只是潺潺流响中，发出轻轻地叹息。我顺着水的逆流回望，看到的是我驻波在岸边的过去，以及岁月流光中还在守候过往的父母，奶奶，还有永远静止在十四岁的侄女……
一个又一个画面，把我的情思不断延伸，我也不知多少次守候在窗棂旁把情浸润在过往的岁月中，我知道没有谁和我一样这样幼稚，也没有孩子们象我的童年那样痴痴的守望。
太阳出来了，将美丽的彩韵奉献给大地，也将自己的激动泼洒给窗花，披了彩衣的窗花，并没有太多的激动，它被太阳投射到西边白色的墙体上，成了模糊的暗黄色，也少了太多的遐想，太阳，以自己的美丽温暖温润了世界，也留下了感伤，在太阳的照射下，我们充满幻想的窗花逐渐隐去，最终成为记忆中闪动的泪花。
我把自己的情寄予它，因为只有它的梦幻能把我的情展现，多少年，我不止一次的来到它的身旁，在美丽的画面中寻找我的梦，寻找我的曾经，当所有的幻觉都被沧桑替代之后，我依旧不想离去，逡巡在它的周围，仿佛就能寻找到儿时的梦呓。
微露晨曦满地霜，枯草黄叶霜花白，清新秋色千里景，枫红菊黄不胜收，莫叫好景逝匆匆，恰是香山红叶时，秋雨延绵云雾伴，秋殇别恋初冬寒。
虽已秋寒初冬上，却是四季更替时，风景依然如画盎然，山色水美，尽收眼底，无需粉黛，无需刻意去修饰，天然而成，不需点缀，那么自然，浑然一体，浸染满目，富有油彩画的韵味十足。
悄然间，从繁忙工作中惊醒，好似南柯一梦，已走进梦的边沿，站在了秋冬交替的十字路口，这秋，这景、这韵味、这秋雨别恋的雨滴，使红叶挂珠，让黄叶凋零，满地黄花，摇曳飘逸，十足的水墨自然画卷，人间画廊，来不及去尽收眼底，涌入自己的镜头，只因四季交替的轮回，哀叹中，离别絮语的惆怅间，刹那，深秋已悄然戛然而止，秋韵浓浓中，层林尽染，遥相呼应中的步步美景，悄然间，已经要落下帷幕，深秋雨中的丝丝寒意，踏过漫山遍野，走过流年的山高水长，穿过行人渐渐包裹得冬衣和脸颊，只留住秋的尾巴，吝啬的想吸吮尽这秋日的丰满，让水瘦山寒，让枯叶遍地，落地黄花片片松软，仅留红叶黄菊为伴，银杏叶的满枝丫，柿子树梢挂的红火、透心凉的甜蜜和临*黄昏的胡杨林的坚韧挺拔，让夕阳余晖染醉这浮尘杂世，还有那秋收的愉悦心头，硕果满仓，初冬咋寒，不尽然，确已感觉到了初冬脚步的慢慢缓缓临*。
不尽的秋雨，眼看着就要云淡风轻，天高气爽，却就这样绵绵不断，初冬之上，赋予草木有了灵气，秋雨成霜化为露，滋润着，倾诉着，倾诉这离别、不愿割舍的情怀，柔情似水，难舍难分，何等的美妙，何等的惆怅，让人也感觉到了却上心头的触痛，由衷而生起别恋、相思、扯不断的思恋和亲情的不舍不离。
一把相思泪，见物念亲人。都说深秋初冬别离寒，却盼故人早日还，遥寄嘱托温暖季，牵挂不忘倒也难。枯叶枝头，零星洒落，黄花败叶，随意散落，一叶知秋寒，忽如一夜秋风的扫荡，刹那之间，已经是别样的风景，与秋风瑟瑟中感到了亲人离别和相思的伤感。都说，这秋冬交接的季节，也是思亲遥寄送暖的季节，“寒衣节”，给远在天国的亲人，送去一份温暖的寄托，捎去一份相隔别离的问候，季节变化了，这份对亲人的情感，永远都是真实的。荒野孤坟，野菊围绕，是否还是依然烂漫，从来没有刻意去播种，却每年按时盛开，那是母亲的最爱，让苍天也有了灵气，荒草衰败，稀疏环绕周围新栽两颗松柏是否已经长大，那是儿女的永远的思念和寄托，是心灵、血脉的相应传承，是不能割舍情感的延续。
站在秋的路口，依偎秋的怀抱，时光里，故事总有讲不完，岁月流逝，老去了容颜，却成熟了心智，当繁华中叶片落尽，生命中脉络才会历历可见，走过属于自己的岁月，一路走来，回首经过的人间沧桑的不易，不愿意在彼此伤害中求得生存，只想做好自己，去适应别人，不求别人多么理解，一切只想*淡，还好有姊妹们的相互扶携，有父亲健康的身体，也觉得幸福了许多，荣华花间露，富贵草上霜，走的是*淡路，做的是简单事，让繁杂的事变得情趣简单，看的是书，读的却是世界，沏的是茶，泡的却是生活。斟的是酒，品的却是滋味，喝的是水，醉的却是生活中五味杂陈，不求最好，也不怕多好，就这样，安静、随和、祥和、*淡中走过，有朋友的相伴，亲人幸福的微笑，就这样，美好如初。。。。。云淡风轻，又一年，花开花落，又一季，就这样，迎着秋日初冬的暖阳，孕育着冬天滋润，期待着来年春的萌发和生机盎然，那将会又是一个山花烂漫的季节和丰收的希望归宿。
今天的太阳在休息，一如我现在的生活，永远见不到光明，冬末夏初我已经走过。也许我怕光明。
我知道，我在如尘似烟的往事和回忆里失落了本身，模糊了双眼，忘记了快乐，迷惘了生活。慢慢的，我开始喜欢在黑夜里召唤我那散成丝丝缕缕的本身，却不知，我已给自己画地为牢。想念和回忆，都已似月色般，清冷了一地的凉。
我是否，该放自己一个自由，做寂寞的舞者，在我的心灵空间跳跃我的人生？毕竟，这种思考，终是与寂寥为伴，与孤独为依，与黑夜不离不弃，割不掉也舍不得。
岁月将伤痕铸成一道无影无形的玻璃墙，独自演绎着心情的愁绪。
开心与难过，只是一种心情；开心与寂寞，只是一种存在的方式；伤痛和悲哀，亦成了过往。在我生活里，来来*，反反复复，以不同的心情演绎着我的生命。时光轻轻的从我的脚步间溜走，我的心事，在你凝视的眸子里变得暗淡。年华似水，情与恨，在黑与白的交替中已然退逝；依然不肯离去的，是心底的伤痕，一如寒风的波动，总是拨弄心里最最脆弱的那根弦，使我夜难成眠……
没有了悲伤，没有了哭泣，静静地，把自己变作一粒细微的尘土，看那日升日落，听花开花谢。品那人生似茶，空气迷茫了我的心事，黑暗将我包围在中心，凝结成你眼中那，滴落在脸前晶莹的泪。
日日月月花相似，年年岁岁人已变。
春末夏初，我走已经走过。
没有人再试图打开我的心声，那只是埋葬在深心往事。也许，没然感觉到你的气息，拂过我的心墙时，还能模糊了我的双眼…迷茫我心情……。
——描写春的散文 (菁华3篇)
春是美好的季节，也是播种的季节。像我，一个爱做梦的男子，总想把希望的种子撒在春天里，等待秋天的到来。在那里，绽放光彩、收获丰果！
西南，初春，不冷不热，常常带有余冬的寒意。早起，地上总是湿漉漉的，远足，不行，晨练，不适。那么，在屋里坐久的人到户外走走，应该另有一番风景吧？
二月春来，春光暖暖，万物复苏，呼醒大地。小小的嫩叶慢慢的从树枝里伸出来，不管是有力的，无力的，你不让我，我不让你，怕错落时空，到达不了春天。在高空，晴空朗朗，有雄鹰的展翅、风筝的遐游；在山里，满山遍野，有鸟儿的歌唱、蝶儿的舞曲；在水里，水波荡漾，有鱼儿的玩耍、鸭儿的戏水。你追我赶，都挤上这趟开往春天的火车里，形成一幅幅美丽的春景。
“二月春风似剪刀”，是那么的柔和，是那么的多情，又是那么的洒脱。春风，像母亲的手轻轻的抚摸着脸，呵护她心爱的孩子。她那不懂事的孩子，让春风吹走尘世间的烦扰。在春天里，能够粗壮的成长。春风，像温柔的少女，轻吟的话语，迷倒了多少无知的男子，也呼唤了走失方向的游子。春风，像缱绻的少年，走不出被困的情局，有讲不完的话题，似水纹，变成一片片的涟漪。
桥头柳下，万千丝绦。小桥下面，河水缓缓地流淌着，流过*，渗透花草，草儿尖尖，破土而出。
春雨，细细丝丝，淅淅沥沥，洗礼春天。看，小河也开始旋动起来了，湖泊也开始涨起来了，小草也开始绿起来了。
乡下，梯田层层，弯弯曲曲，酷似“S”形，从远处望去，煞是好看。田间小道，你能看到农民们急忙的脚步。身强力壮的老农们带上牛具正往田里走呢。那些可爱的孩子，系着红领巾，背着书包，哼着曲儿，高高兴兴的往学校方向跑，也玩起了填字游戏。电线杆上的几只家燕，悠然自得。不，好像也在寻找着什么？在哪家的屋檐下安巢？
城里，道路两旁，休闲小院。散步的，旅游的，三三两两，你搭着我，我搭着你，和来来往往的车辆，也渐渐的多了起来。
春，简单，明朗！
春，放飞，梦想！
春，是多么好听的名字，又是四季的开始，飘飘渺渺，意境浓浓，带给人们新的希冀！
“杏花，烟雨，江南。”窃以为这是能用文字描摹出来的最美的江南春雨的意境。大学时，我学的是中文，母校又恰是坐落在“一生痴绝处，无梦到徽州”的山城屯溪。每逢暮春时节，母校徽州师专门口的长街两旁，梧桐飞絮，柳树含烟。适逢周末，细雨绵绵密密。我不能归家，和着淅淅沥沥的小雨，撑一柄花伞，沐浴着江南温馨的晚风，我独自踟蹰于新安江畔，看一江春水向西流淌，那是家的方向。那缠绵的江南春雨，见证了多少烟雨迷离中我对远方亲人的思念和守望？又见证了多少如白驹过隙般的离愁别绪、离合悲欢？
记得大学毕业的那年，雨水特别多，一下起来就无止无休。好友清风初到江南，从未见识过江南雨季的绵长。一连几周，我们在校园里遇见，他总会向我抱怨：“你们江南的雨怎么总是下不完？我的被子是霉的，我的人也是霉的。再下个几天，我感觉自己的心都要长出绿毛了！”那时的我们，是无话不谈的。每次听他这样发牢骚，我总是笑着劝他“稍安勿躁，再长的雨季总会有结束的那一天。太阳，不可能永远沉没在水里。”于是，在我的劝慰之下，他耐着性子等啊，等啊，一直等到我毕业离校的那一天，雨仍然在不停地下。最终，在江南七月的滂沱大雨声中，我们洒泪而别。从那一年起，清风怨恨上了江南的雨。因为，江南雨对他而言，意味着离愁，意味着牵挂；意味着被割舍，意味着被放下……
就在上个月，江南的春雨刚下个两三天，我就发现寄居沪上的清风更改了自己的个性签名——“不喜欢江南春天的雨，让人愁……”此一时也，彼一时。对着他灰色的头像，多少次，我欲语还休。虽然桃李春风依旧，江南雨也一直在下，但逝去的青春不再，曾经的朱颜已改，纵然清风有意，怎奈何情已逝，人成各，今非昨，我只能在心底慨叹：“流水落花春去也，天上人间！”
三月伊始，盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步*了，一切都好像刚睡醒的样貌，欣欣然张开了眼。
纤细的雨丝步履轻盈地走过大地，留下了春的印迹，春姑娘笑意盈盈欣欣然撩开神秘的面纱，随着春风春雨轻盈飞舞，绽放自己的美丽。沉睡了一冬的草儿也开始揉揉朦胧的双眼，伸伸懒腰，投入春天的怀抱。
“天街小雨润如酥，草色遥看*却无。”初来乍到的春，用温润柔滑的雨珠唤醒了一冬的沉寂，春草芽儿细细地冒出，朦朦胧胧中，那抹极淡极淡的新绿若隐若现；“随风潜入夜，润物细无声。”
和蔼可亲的春，用柔嫩光滑的手掌轻轻抚摸草儿、花儿、苗儿，无声无息滋润万物，莞尔轻盈地迈动了脚步，挥一挥手，不带走一片云彩；“草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。”神采飞扬的春，用和煦温暖的春风唤醒了大地，绿草如茵，柳树刚刚长出嫩黄的细叶。
桃李争春，百花争艳，春色撩人，香满人间，乱花渐欲迷人眼。
春雨无声润物，春风又绿神州，鸟语花香，桃红柳绿，万物竞自由，到处透着勃勃生机。难怪韩愈说“最是一年春好处”。一年之计在于春，春天给人们带来了期望和完美。
人们在春天播下了期望的种子，等待着秋的收获。春天是花的世界，是一切美的融合，是一切色彩的总绘。或许过去你灿烂无比抑或郁郁不振，或许展望未来还有点迷茫，但我们能把握此刻，前方正因为未知，所以才有我们不断追逐的渴望。
拂晓燃起云朵的红颜，美丽绚烂在春天绽放。此时此刻，春光烂漫，带着梦想，扬帆起航吧，少年。勇往直前，无所畏惧，效康熙大帝，豪情万丈，年复一年，头顶天脚立地，昂首挺胸，阔步向前，用生命的燃烧之火照亮茫茫前途，用滚烫血液印证无悔人生！人生之路，需要一步一个脚印的踩踏，才能够从黑暗到黎明，从黄昏到朝阳，从谷底到山峰。
春风正暖，朝阳正好，就让我们带着甜蜜的微笑，去追寻春天的足迹，触摸美丽的春天吧！这一路收获的不只是美丽的风景，还有一份厚重的充实、满满的幸福和一份的乐观豁达情绪。
——春散文朗诵菁选
春散文朗诵
在学*、工作乃至生活中，大家都看过一些经典的散文吧？散文不受时间、空间的限制。写散文，多数时候都离不开事件。你知道写散文的精髓是什么吗？以下是小编整理的春散文朗诵，希望能够帮助到大家。
青春，会呼吸，会痛
青春，是岁月刻意为我们留下的一道伤口，慢慢地痊愈，却留下了清晰的伤痕，那么的刻骨铭心，不至于沉闷得让我们无法呼吸，却又无比真实的让我们莫名地感受到那一路走来的、浅浅的疼痛。那痛，无言，明媚，伤感，无穷尽……
——写给青春，写给灿烂的忧伤。
写给美丽无言的疼痛，写给满目疮痍的繁华，写给痛彻心扉的惆怅，写给深不见底的悲伤。青春，是会呼吸的痛!
青春，无言。(美丽无言的疼痛)
紫薇花开，开落了寂寞的流年，似是无声的想念，却是无尽的荒原;花开花落，似是回忆里的寂寞流年。流年不在，青春，却是种浅浅的痛，在回忆里，带着淡淡的伤感，在轻轻地呼吸，呼吸……
青春正忙，美丽而无言，我们无暇以顾，来不及等候也不能言语，幸好青春还给了我们美丽的疼痛，让我们避开了车马喧嚣慢慢地回忆，让我们学会了淡淡的相守，守一个人的浮世清欢，守一个人的细水长流。
品一杯香茗、淡守清欢，是一种美好的心情和一种*淡的生活状态，也是青春最安然的样子。每每内心*静的时候，眼角总会浮现出弧度完美的微笑，不着痕迹，犹如幸福被灌的太满，一瞬间仿佛就要像水一样从玻璃杯中溢出来。
我喜欢看着明净的星火，淡淡地回味青春带给我的欢乐时光;我也喜欢折一段愁写夜的相思，静静地体会青春带给我的美丽的疼痛和明媚的忧伤，因为那有一种含蓄的温暖，犹如霓虹灯暧昧般仓皇逃窜的'灯光。这一刻，我感到些许疼痛却不能言语。也许，这只是我一个人的凄凉哀伤，充斥着浅浅的疼痛，与青春毫无瓜葛。也许，许多年后我们早已告别了青春，这疼痛会变得格外美丽。
青春是无声的流年，流年似是想念，青春却不再如初，孤单的灵魂永远孤单着，却藏不住惊心动魄的美与岁月留下的忧愁和痛。 青春，犹如一场羞涩的爱恋，让我一再着迷。忍含一眼悲泪，我不停地回味着青春曾经施舍的温存。
青春，有些招摇，这一把过往的热情，我想浓浓地相守，淡淡地相依。都说只有百味皆尝，方不负这仅有一次的青春，我还是太年轻;也许，我已经走向沧桑，可我出奇的想预支一段美好的青春时光，体会那美丽的疼痛，哪怕将来有一天需要加倍偿还，我也愿意无声无息悄悄地独自承受。
一路的风，一路的叶，一路随我远走，却又舍不得离开。
岁月苍老了我青春的容颜，红尘孤寂了我尘封的心扉，落叶像是枯竭的风，在大地哀伤时飘飘洒洒。那是青春，给我留下的美丽疼痛，我却难以言说，四下里无言的静。
原文：
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步*了。
一切都象刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，趟着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿!花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。
雨是最寻常的，一下就是两三天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和*的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞精神，各做各的一份儿事去了。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头里脚是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
赏析：
记不清自己是何时读过朱自清的散文名篇《春》了。一个偶然的机会，我随手翻开一书，发现了这篇原来已经深印在我记忆深处的文章，一颗被春风吹醒的心便沉醉在春的美妙世界之中了。
《春》一文结构严谨，是典型的总起分述总结结构。本文第一、二节写了春天来到，万物苏醒，一派生机勃勃的景象，起着总起的作用。第三、四、五、六节是分述部分，第三节运用拟人化手法描写了春草活泼调皮的样子；第四节描写了春风中温柔的柳枝，混合的气息，鸟儿的歌喉，牧童的短笛；第五节描绘了朦胧安详的如诗如画的春雨美景；第六节写了春天里，人们赶趟儿似的，一个个出来舒活筋骨，抖擞抖擞精神。第七、八、九节运用博喻的修辞手法，把春天比作刚落地的娃娃、小姑娘、健壮的青年，起着总结全文、寄寓主题的作用。
《春》一文情境非常优美，让人读来如同正在欣赏一首悦耳动听的音乐，一幅富有情境的图画。文章的第二节是多么有节奏的语言！山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。这其中蕴含的由弱渐强的语气，不正像渐强的乐句吗？还有，第三节春风中的各种气息，混合着鸟儿歌唱的宛转的曲子，轻风流水的声音，牧童嘹亮的短笛声，把读者带入了音乐的境界。第四节描绘的春雨美景，简直是一幅情境悠远的水墨淡彩画。你看，那像牛毛、像花针、像细丝、像薄烟的春雨；闪闪发亮的绿叶青草；一点点黄晕的'灯光；悠闲的行人，正在劳动的农民，构成了一幅朦胧、安详而静谧的水墨淡彩画。这幅画使连绵不断的春雨不再令人烦恼，读者可以静静地欣赏，体味春天雨景的无穷韵味。
《春》一文寓情于景，情景交融。在朱自清的笔下，春草是如此的天真烂漫、活泼可爱。园子里，田野里，一眼瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚儿，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。如果朱自清没有发自内心的由衷的喜爱之情，怎能写出这等精彩之笔！在朱自清笔下，春风、春雨都显得那么美。风中的柳枝是多么温柔，风中的乐声是多么动听，风中的气息是多么令人心旷神怡！还有，那绵绵的春雨像牛毛、像花针、像细丝、像薄烟，表现了飘渺朦胧之美。我读着读着，仿佛正在春风中尽情地欣赏一部春天的乐章，一幅春天的写意画。朱自清对春天真挚的赞美之情，已不留痕迹地融入了景物描写之中，让我读来回味无穷。
《春》一文景中寓理。文章先描绘春天美景，再写春天里的人们。我们在春天里的人身上，感受到一种积极向上的气息。这气息，能让消沉的人振作精神，让懒惰的人勤奋工作，让失望的人充满希望。特别是文章的第七、八、九节，朱自清运用了博喻的修辞手法，把春天比作刚落地的娃娃、小姑娘、健壮的青年。不错，春天是新生事物，是美的象征，是力量的象征。一年之计在于春这句话，不正是劝告我们珍惜美好的时光，把握时机，干一番事业吗？
朱自清《春》一文，景、情、理三者交融，不管在艺术方面，还是思想方面，都不愧为一篇好文章。
活一场青春无悔
无论青涩稚嫩是否逐渐褪去，但无论如何请你且行且珍惜。你所选择的路，笑着闹着，纵使是哭着跪着，你也要坚持且有目的的走完，永远不要忘记为何启程，也不要忘记自己的初衷，不要去为了个稍微的最优而赶路，但这一路上无论简单*凡还是轰轰烈烈，在你回忆起来时一点要有意义，而且无悔青春。
致内心
请你永远怀有一颗对未来有着满满憧憬的心。拥有积极向上，面朝阳光喜笑颜开，能够发现自己所拥有的幸福，自己懂得创造幸福，要做一个有着，满满幸福感的女子。
不需要有多大的野心，但一定要有自己的追求，有自己的梦想并执着热爱于它。你所追求的，喜欢它你能拥有它给你带来的快乐，执着于它你能感觉到所追求过程中创造的意义，而且找到自己的价值。
请活出自己想活的样子。不要去攀比，不要变得虚荣，不要堕落，不要失去自我，同时不要去自卑，不要委屈了自己，不要勉强自己。做自己，不需要太多，活出自己想活的样子，自己知道好不好就好，自己感觉到快乐就好。但一定要清楚自己想要的是什么，自己想要干什么，自己想要活出什么样的人生。如果距离自己所渴望的还有距离就请反思自己加以改进，如果达到了，希望你能以一种虚怀若谷的心态，以未满的心态追求更好的自己。
致情感
你成长的`每一步都会随即而来的许许多多不同的情感。有些让你在哭中学会成长，有些在笑里疯着闹着学着长大。
陪你笑笑闹闹真心待你的人该珍惜，让你哭的人也请学会感谢。每一个人经过你的生命，无论是陌路还是挚友，每一个人的存在必然会教会你一些东西，在别人有声还是无意中会影响你改变你，会有人对你热情关爱，也会有人对你冷漠隔阂。有人夸奖你那就当然会有人抨击你。但无论这样，学会感恩不要去埋怨。因为她们所给予的，到最后才让你构筑了一个强大的内心世界。
你还会面对各种各样的人，物，事。我希望你能够逐渐的学会处理好，而这一步也许很难，但这是你必须学会的。
你所拥有的要珍惜。
你所失去的就放宽心，让过去的过去。
你所拥有的每一份情感，无论悲与喜，不用去刻意逃避，有一天你能够很坦然的把曾经哭得痛彻心扉的事情笑得倾国倾城的讲出来。
你只是需要等待，更好的自己的到来。
——朱自清散文《春》教案优选【5】份
教学要求
（一）教学目标
1、读准本课字词的音，能欢快而有节奏地朗读全文。学*作者准确生动地用词，体会作者清新自然的语言风格。
2、学*作者抓住景物的特征，细致观察景物的方法。
3、体会比喻、拟人等修辞方法的作用。
（二）教学重点
1、学*作者抓住景物的特征，细致观察景物的方法。
2、体会比喻、拟人等修辞方法的作用。
（三）教学难点
学*作者抓住景物的特征，细致观察景物的方法。
（四）课型
新授课
（五）课时
第一课时
（六）教具准备
幻灯机、录音机
（七）教学方法
朗读法、讲授法
教学过程
一、谈话引入：
1、同学们，在一年四季里你最喜欢哪个季节？为什么？（指定同学回答）
2、正确引导学生进入课题―――曾经有一位同学这样回答：（幻灯出示）
“我喜欢春天，因为它很美，有绿树红花，花香鸟语；因为它很新，春回大地，万物复苏，一切都是新的；因为它充满希望充满活力。一年之计在于春，一切希望在春天，而我也总在春天的第一天里订好新一年的学*目标。
3、教师归纳：这位同学喜欢春天的原因如朱自清，朱自清写的《春》这篇散文正是描绘了白花争荣，生机勃勃的春景图画、赞美抒唱了春天的创造力和带给人们无限的希望，从而激励人们在大好春光里辛勤劳作，奋然向前。现在就让我们一起来欣赏这首抒情诗，这幅风景画，这曲春的赞歌！
4、板书课题
5、听课文录音，幻灯出示问题，提示学生将课文划分段落。
本文围绕一个“春”字，给我们写了“盼春”、“绘春”、“赞春”三部分，
请同学们以最快速度将课文分成三个部分。指名回答，订正答案之后板书：盼春绘春赞春
6、教师述说本课学*目标让学生整体感知课文内容和作者感情基调：
这是一篇写景的散文，在学*的过程中大家要重点学*作者细致观察景物，抓住景物特征进行描写的方法，以及作者对抒情，描写的表现手法的运用，对比喻、拟人等修辞手法的运用。
二、分析课文内容
（一）分析课文第一部分
问：1、春天到来之际作者的心情是怎样的？哪个地方可以看出？
（渴望春天的急切心情―――盼望着，盼望着）
板书：盼
2、这里运用了什么修辞方法来写？有什么作用？
（用反复，拟人的修辞手法，形象生动地突出作者盼春的急切心情。）
3、小结：
文章第一部分只有一句话，作者通过抒情的手法，运用反复、拟人的修辞方法给我们写出了他渴望春天的急切心情，在他感情的渲染之下，我们也产生了同感，同样渴望春天尽早到来。
板书：抒情
（二）分析课文第二部分
1、终于迎来的春天是怎样的呢？作者在一开始便用一句话对春回大地作了概括形象的描绘，指名学生朗读这段话，其他学生找出这句话。
（一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。）
2、导学生了解作者依次概括写了哪些景物？这些景物中哪些详细
描写？哪些几笔带过？从而分析出“绘春”分为“宏观勾勒”和“细笔描绘”两部分。
明确：
宏观勾勒：山，水，太阳
细笔描绘：春草，春花，春风，春雨，迎接春天的活动
3、于这些景物作者并没有一一详细地描绘，开始作者先粗笔勾勒，
通过远*不同的三种事物―――山，水，太阳，给我们总体描绘出春回大地，万物复苏，生机勃勃的景象。有了粗笔勾勒的背景之后，作者才开始用他那细致的笔触，工笔细描富有特征的春天的景物，绘出一幅幅美丽的春景图。他一共描绘了几幅图？（五幅）
板书：宏观勾勒――山，水，太阳
细笔描绘――春草图，春花图，春风图，春雨图，迎春图
4、小结：
作者正是如此有主有次，有详有略地按一定的顺序给我们描写春天的景物的，在写春天的山，水，太阳时虽只有一句话，但他却能够运用排比、拟人的修辞手法来描写，赋予春天生命，对春天的喜爱之情溢于言表。
板书：排比，拟人
（三）分析春草图
1、教师朗读文段，让学生体会应采用愉快，赞美的语调来读，然后让学生朗读，教师放音乐，要求学生带着愉快与赞美跟着音乐小声朗读本段册
2、作者写了小草的什么特点：哪些句子可以说明？
板书：生命力顽强长势旺盛
3、幻灯出示一名学生的作品
这里有一位同学用一段话描写春草，请大家将这段话与朱自清先生写的课文这段话作对比，试根据以下问题欣赏朱自清的文章好在哪？
作品：
春天到了。大自然里一片生机勃勃的景象，小草不知不觉地从地里长出来，绿油油
的。风来了，小草为风弯了腰；雨来了，小草没有躲闪，而是再一次挺直了身躯，任凭风吹雨淋，风雨过后，小草脸上充满了笑容，好象在告诉人们：只要坚强，困难一定能克服。
问题：
用词方面：
品位下面两句话中加点的词语哪个词语用得好，好在哪里？
（1）小草偷偷地从土里钻出来（偷偷地钻）
（2）小草争先恐后地从土里长出来（争先恐后长）
描写方法：
1、同学们在作文的时候，由于能力的限制，写作手法会单调些，描写事物时一般只会从正面去描写，而不会通过侧面的描写来衬托事物的特征。大家来看这句话（幻灯出示）
（“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。”）
问：这句话表面上是写人的活动，但实际上是写小草，这里突出了小草的什么特点呢？
（长势旺盛，绿草如茵）
2、这里通过写人在草地上的活动与感受，从侧面提示了春草勃发给人们带来的欢乐。
修辞手法：
写景的文章运用修辞手法是最灵活的，像这位同学写的这段话，正是成功地运用了拟人的修辞手法，写出了小草的顽强的生命力，朱自清先生所写的春草同样成功运用了拟人，排比的修辞手法用简洁的语言去突出春草的特点。
板书：拟人排比
（四）点拨学生析读春花图
1、听录音，四人为一组思考、讨论以下问题（幻灯出示）
（1）春花有什么特点？
板书：花多花艳花香
（2）作者写树上果实，花丛的蜜蜂，蝴蝶，是否脱离了内容？写这些对写春花有什么作用？
明确：没有脱离课文内容，写这些正是为了突出春花的特点。
（3）本段是按的顺序描写春花的。先写，再写，最后写。
（4）描写春花时，运用了哪些修辞手法？并画出相应的句子。
板书：排比比喻拟人
（5）品味句子
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
问：如果把“闹”换成“叫”好不好？为什么？
2、小结：
通过这段内容的分析，我们主要要学*作者描写时抓住事物特征进行合理联想，由花多联想到果实多这种写法，使我们的作文读起来能让
读者有更大的想象空间，尤其在对春草和春花的描绘，作者擅于遣词造句，将自己对春天的热爱和赞美之情溢于言表。
三、总结
这节课我们主要讲了盼春和绘春里的春草图、春花图，大家重点要学*作者是如何抓住事物特征进行描写的方法，以及修辞方法的运用，希望大家回去好好消化，将学到的写作知识转化为自己的写作能力。
四、布置作业
你能给春草图和春花图各配上一句古诗吗？
春草图――野火烧不尽，春风吹又生。
――浅草才能没马蹄。
春花图――满园春色关不住，一支红杏出墙来。
――乱花渐欲迷人眼。
――红杏枝头春意闹。
附：板书设计（下页）
五、板书设计
9、春
朱自清
（抒情）盼春―――盼：（反复，拟人）
宏观勾勒―――山，水，太阳（排比、拟人）
（描写）绘春
春草图―――生命力顽强，长势旺盛
（拟人、排比）
春花图―――花多、花艳、花香
（排比、比喻、拟人）
细笔描绘春风图
春雨图
迎春图
赞春
教学目标
1、 本文充满了希望、热情和生命的气息，阅读时注意感受，从而提高自己感受美、体悟美的能力。
2、借鉴本文的写作手法，学会细致地观察景物，抓住特点，生动地写景抒情。
3、能品味文中精妙语句的含义，学会赏析散文的一般方法。
4、能充分发挥联想和想象，感受课文所展现的情境，为其配诗、配画。
重点难点
1、欣赏散文优美、精辟的语言，体会课文表达的感情。
2、了解课文抓住特征写景的方法和写景的层次。
3、学会观察景物的特点，并作简单描述。
4、说话有针对性，有吸引力，善于打动别人。
教具学具
1、运用课件，展示有关春的音乐《春天在哪里》、图片（根据课文内容所涉及的春天美景、flash欣赏。
2、运用课件，展示知识点及学生课外搜集的有关诗文。
预*要求
1、在网上查阅朱自清简介及他的作品，把朱自清简介及作品篇名写在笔记本上。
2、反复朗读课文，把你认为写得最美最精彩的句子画出来，体会美在哪里，精彩在哪里。
板书设计
教师活动内容、方式
一、导入
由歌曲《春天在哪里》导入。 （组织学生了解朱自清）
二、整体感知课文
1、播放《柔如彩虹》钢琴曲朗读课文，让学生边听边展开联想和想像。听完后，谈谈自己的感受。（从哪个角度谈都可以。）
2、要求学生在协作组内模仿朗读录音自由地有感情地朗读，注意读准字音、语音的高低和速度的快慢。（朗读比赛）
3、要求学生在听示范朗读时，用简洁的语言理出全文的线索，并分别用一个小标题的形式概括春天的美好景色。
互相交流相关内容。
边听边想、班内交流。
组内朗读、互相改进朗读方式，推选出最佳选手在班内做示范朗读。
边听边思考，在书上做好标记。
学生活动内容、方式
赏析“春景图”
1、组织学生研读课文，对精彩的或自己喜爱的语句进行圈点勾画，并做好点评。（组织协作组内交流、评价）
2、布置协作组任务：在“绘春”部分任选其中一幅图画进行赏析，可从描写顺序、角度、方法、语言、精彩语句等多角度赏析。
四、语文活动：为文章配诗、配画。（组织、参与活动）
五、解读作者眼里的春天：
1、创设问题情境：作者眼里的春天具有怎样的生活哲理。
2、师生共同仿照“春天像……”写一组比喻或拟人句构成排比，看谁写得多、写得好。
六、领悟“春“的内涵
1、组织学生反复朗读“颂春”部分，体会其含义。（组织交流、点拨、评价）
2、学*评价：学*了本课你有什么情感体验，根据自己的生活实际说：春天究竟在哪里？或在哪里能找到春天？或在你眼中春天应该是怎样的？（描绘你眼中的春天。）
七、语文活动：
1、根据你对“春”的理解改写《春天在哪里》的歌词。
2、搜集有关“春花”、“春草”、“春风”、“春雨”、等内容名诗、名句编制一期以“春春天无处不在”为主题的壁报。
阅读、勾画、批注
组内交流，讨论，完成一篇简单的赏析性文章。
小组推荐交流，组与组之间互评。
学生根据对课文的理解用古诗名句评注春草、春花、春雨等图，并展开想象为文章配相应图画。
阅读、思考、圈画、讨论
描写、交流、互评
阅读、勾画、思考、讨论
思考、自由发言
今天我说课的文章是初中语文八年级下册第十九课――琦君的散文《春酒》。
一、对教材分析
琦君的散文，多写童年记忆，母女之情，友伴之谊。童年、故乡、亲人、师友占据了她创作题材的绝大部分，她以中国传统温柔敦厚的情怀，以细腻温婉的笔致，将这些营造成了一个艺术世界。《春酒》则是一篇诗化的散文。作者用细腻的笔触描绘了故乡浓浓的风土人情，抒发了对童年、对故乡和对母亲的无限追思之情。“我”的天真可爱，母亲的善良能干，乡人的淳朴厚道，都令人神思飘飞。如诗一般的生活织就了如诗一般的童年，而作者又用如诗般语言描绘出这一切：儿童圣洁的心灵，美好的生活情趣，这是一种对人性的讴歌和赞美。它属于略读课文，根据散文的特点和新课程标准的要求，我把授课课型定向为以学生感悟为主的美文欣赏课。
二、教学目标定位
1．赏析细节，体会蕴涵在春酒中的美好情感。
2．关注结尾，感受作者的美丽乡愁。
3．课外拓展，感悟故乡情结。
三、教学重难点
教学重点：感知文章意蕴、人物形象，品春酒，解真情。
教学难点：抓细节品析人物形象。
四、教学方法
多种教学法相结合，以读为主，在读的基础上突破悟这一难关。朗读法，它是指通过朗读理解文章的思想内容及意蕴。在朗读中想象文中优美的生活画卷，有情趣的生活细节。品读法，它是指对重点词句的反复诵读体会它的深层内涵、表达作用和作者感情，培养学生的语言分析和审美感悟能力。
五、学生学法
自主学*法：本文是一篇自读课文，学生要自主、独立地预*，为上课作好准备。
合作学*法：我将此环节安排在赏读细节中。这种方法可以让学生之间的意见进行交流、比较，并提高学*积极性。
六、教学过程
一、情景导入
“日暮乡关何处去？烟波江上使人愁”故乡这是一个深深烙刻在我们心中的归宿。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲，最难忘怀的是故乡的点点滴滴，化为缕缕愁思萦绕在心头，永不散去。“酒入愁肠，化做相思泪，”范仲淹选择痛饮一杯来解相思自苦，“露从今夜白，月是故乡明”杜甫则通过赏月寄托对亲人的思念。同学们假如你是一位远离故土的游子，你会用什么样的方式来寄托对故乡的思念呢？（学生回答）
的确每个人都用自己的方式来寄托对故乡的思念，作家琦君也不例外，她为自己酿了一坛故乡的“春酒”，今天就让我们一同跟随琦君去品尝那浓浓的“春酒”。
二、整体感知，浅尝春酒
伴着舒缓的音乐，教师与学生合作朗读，了解文章内容
初尝春酒，同学们通过品读课文琦君给我们讲了故乡的那些事呢？那么，留在作者记忆中最深刻的是那件事呢？
教师总结：我想不论哪件事都是作者童年最美好的回忆!
三、赏读细节，细品春酒
1．再喝一口，我慢慢咽下，细细品味，童年是美好的，我们也是从童年走过来的，同学们看文中有很多描写童年的细节都是很有情趣的。老师想请同学们说说看文中那些描写童年的细节是你觉得有意思的。
引导学生关注其中几处细节，感受春酒中“我”童年的纯真与快乐。
例子：
①其实我没等她说完，……舔了多少个指甲缝的“八宝酒”了。
这里的“偷偷地”写出了作者的孩子般的胆怯与好奇；一个“舔”字活画出一个嘴馋可爱的小女孩的样子，充满童趣。
②母亲给我在小酒杯里只倒一点点……也是个酒仙呢。
“只”“一点点”说明对母亲的小气感到不满足，充满孩子气的天真与可爱。
“端、闻、走来走去”说明对酒的珍惜。说小花猫是酒仙以我当时孩子气的心理去揣摩小花猫，可见我也一样馋得要命，足见我可爱的童心童趣。
③我是母亲的代表……肚子吃的鼓鼓的跟蜜蜂似的。
这个比喻恰当吗？用像小猪像皮球像企鹅不是更可爱更能突出“鼓”的形象吗？因为蜜蜂采蜜和春酒的甜味相似，因为形体小更见我的可爱。另外，如“总是”“一马当先”“眼巴巴”等说明我对喝春酒的急切心情。
2．通过童年的细节，我品读出了一份纯真的童趣，童年的的我因为有了春酒而变得如此的快乐。那么，童年的我最喜欢喝谁酿的春酒你呢？
如果把文中描写母亲的细节拍摄成一个个特写镜头，你最想选择哪个细节？为什么？
引导学生去品读细节中母亲的不同侧面，让每个镜头蕴涵出美好的母性。
聪明能干――母亲酿的酒最好喝。
热情好客――让出花厅、捧酒助兴、分给别人吃自己不吃等
纯朴贤惠――得到别人夸奖，脸红红的
温柔慈爱――对我善意的提醒。
小结：母亲身上的勤劳善良、温柔慈爱、质朴贤淑这正是人类情感中最美好的母性。它承载了琦君对故乡最温情的怀念。
3．琦君怀念的仅仅是她的母亲一个人吗？
①花匠阿标叔把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的让大家吃酒时划拳吆喝。善良纯朴的他正是故乡淳朴浓厚人情的最好体现。
②乡邻之间互相起会置办会酒时的融洽的气氛
③“我呢，就在每个人怀里靠一下……才过瘾。”大家如此喜爱这个小姑娘，邻里之间亲密随和温馨融洽的气氛令人向往。
小结：这也让我们看到了邻里乡亲间的和谐淳朴，一个处处充满温馨充满融洽充满快乐的故乡。这正是琦君永远记忆中的故乡。
四、乡歌惆怅，回味春酒
家乡的春酒，荡漾着我儿时纯真的快乐。散发着母性温柔的光芒，流淌着乡邻间朴实的情意，这也正是我什么味道的春酒？（道地家乡味）。现在，她还能品尝到这道地家乡味的春酒吗？
让学生带着这份对故乡刻骨铭心的深情和淡淡的感伤，齐读结尾。
那份挥之不去的美丽乡愁正是萦绕在作者心中一份难以割舍的故乡情结。那么如果让你给这坛春酒起个名字你觉得起一个什么样的名字更合适呢？
五、拓展练*
露从今夜白，月是故乡明。对家乡的思念总是人们难以挥去的情愫。请你把对家乡的思念以下列的形式表达出来。
家乡是一坛陈年的春酒，在我心里，藏得越久，味道越醇。
家乡是____________________。
家乡是____________________。
六、课堂小结
故乡是一道永远也看不厌的风景，故乡是一段永远也忘不了的过去。那融入生命的故乡情结不仅镌刻在每个游子的心中，它也流淌在我们每一个人的血液里。无论走得多远，故乡这个生命的根，精神的根会依然在我们的心中。让我们记住：心灵的故乡永远是我们心中一座丰饶博大的精神家园。
七、课后作业
查找并阅读琦君其他充满乡愁的回忆性散文，如《桂花雨》，《月光饼》、《下雨天，真好》等等，深入体会琦君在回忆的童真中缓缓流淌的淡淡乡愁。
一、教学目标
1、学*作者细致观察，体会多角度描写景物的方法。
2、品味文章生动活泼的语言，体会文本的语言风格适应情感抒发的特点。
3、感受作者对春的盼望、赞美之情，激发学生热爱新生命之情，对希望的憧憬之情。
二、教学重点
品味文章生动活泼的语言。
三、教学难点
体会文本的语言风格适应情感抒发的特点。
教学课时：
二课时
教学过程：
一、课文导入
挑选几篇同学改写的《春之古韵》散文。同学们，在你们将古诗改成散文的过程中，都加上了自己观察春天的特征，也融入了自己对春天的情感。今天让我们随着朱自清先生的足迹，看看他笔下的《春》具有怎样与众不同的特点。
二、初步感受，进入文本
1、播放视频朗读。
2、学生跟跟随视频朗读，体会其中的感情。
3、朗读完文章有一种什么样的心情?你觉得用什么样的语气读能读出文章的味道?(欢快、欣喜)
三、提升感受，概括特点
1、作者为什么会有这样的心情来描写春天呢?从字里行间中，我们可以看出，他对春天充满了怎样的情感呢?
2、作者从哪些方面来描写这美好的春景呢?
答：春草、春花、春风、春雨、春天里的人。
3、每个小组挑选一幅图画，说说这幅春景图美在哪里?
(1)春草图
①想像一下，“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面?下面诗句中哪一句描写的画面与它最接*?( C )
A、春风又绿江南岸(王安石《泊船瓜州》)
B、浅草才能没马蹄(白居易《钱塘湖春行》)
C、草色遥看*却无(韩愈《早春呈水部张十八员外》)
D、风吹草低见牛羊(《敕勒歌》)
②从哪些角度描写春天的小草?
质地(嫩嫩的、软绵绵的)、颜色(绿绿的)、范围(园子里、原野里、满是的)
③这样的小草给人怎样的感受?
“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”。春草充满生机与活力，给人以欢乐。
④“钻”字用得好不好?好在哪里?
用拟人的手法写出小草旺盛的生命力。
［学*目标］
1、积累生字词，了解作者。
2、有感情流利的朗读课文，感知课文内容；
3、通过品味佳词妙句体会写作方法。
4、培养热爱大自然，珍惜青春的情感。
［教学重点］
有感情地朗读课文，感知课文内容，品味文章语言。
［教学难点］
通过妙词、佳句的品析，学*写作的方法。
［教学过程］
一、导入
“考考你”――谜语1： 等得三日人方归，二人有缘终相会。谜语2：一日来三人，只有一个大。――（打一二字名词）
这两个词语的谜底都是春天。春天是一个美丽的季节，一个生机勃勃的季节。无数文人墨客都写下了赞美春天的诗句。今天，就让我们跟着朱自清先生，走进他的散文《春》。在享受诗情画意的同时，探访他如何用他的生花妙笔为我们描绘这江南春景。
二、了解作者。
朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，原籍浙江绍兴，现代著名的散文家、诗人、民主战士。他“一身重病，宁肯饿死也不吃美国救济粮”。***曾点名称赞他“表现了我们民族的英雄气概” 。
朱自清的创作，包括诗歌、散文、文艺批评、学术研究等。散文主要以描写个人、家庭生活和自然景物为主。写得最出色的有《背影》、《绿》、《春》、《匆匆》《桨声灯影里的秦淮河》、《荷塘月色》等。以文笔清丽著称，极富有真情实感。
三、“识记《春》之词语”
指名读――齐读――学生书写词语。
四、感受春之气息
同学们，你们喜欢春天吗？那就请同学们带着你对春天的喜爱之情大声朗读课文。
课文朗读完了，请你用一个词语说出你对朱自清笔下春天的感受。
五、点评《春》之景物
正是因为这个原因，我们喜欢春天，喜欢春天的景物。你最喜欢朱自清笔下的哪一种景物？用一句话说说你喜欢的理由。
（“春游芳草地，夏赏绿荷池”我们都喜欢带给我们无限快乐的春草；
这个同学喜欢春天的百花争艳；这个同学喜欢春天的和风拂面：这个同学喜欢春天贵如油的春雨；这个同学喜欢春天……）
六、品味《春》之语言
我们喜欢朱自清笔下的花草风雨，也喜欢朱自清的语言。朱自清的语言朴素清丽，意境优美，用词准确，善于运用比喻、拟人等修辞手法，也善于运用叠词，富有音韵美。下面请同学们再次速读课文，找出你喜欢的一句话或一个词语，读一读，拼一拼，说说它好在哪里。
七、刚才我们在品味语言的同时，找到了朱自清教给我们的“写作金钥匙”。下面请同学们运用本节课学到的写作方法写一下秋天的果实――秋果（同学们可以自由书写，也可以仿照“春花”一段来写。可以写一段文字，也可以写三言两语）。
结束语：春天是一个播种希望的季节。同学们正好处在人生的春季。“一年之计在于春，一生之计在于勤”，希望同学们勤奋学*，把握好自己的黄金时期。
