今天，补课班举行了一次活动——卖报纸，我们听了都很开心。
三点多钟，我们戴好红帽子，带着手抄报，准备出发。来到了皂角园，就散开了。我的心里好紧张啊！我和钱美儒拿了一张手抄报去卖。我们绕着中间的水池转了一圈，又回来了，就算找到人也不敢去说。这次，我们放下胆子，找了一个老，就说：“您好，我们是远大的学生，今天我们举行了一次卖报纸的活动，这是我们亲手做的手抄报，3元钱一张，您要买吗？”奶奶就无谓的说：“啊，我没带钱，”我们就走了，心里好难过呀！就这样，我们找了好几个人都没卖出去。这时，我看见我们队的两个女生正跟一个奶奶说着，结果，真的卖出去了，而且卖了三元钱，我们看了，真是高兴得不得了。而疯狂队也卖了一张报纸，我们还剩下二张报纸，我们就继续卖。可是，又有人是没带钱，有的人是不理不睬的。最后，钱美儒又找了刚才没带钱的奶奶，我刚要跟钱美儒说理由，钱美儒就开始了，我只好也跟着说起来。最后老奶奶真拿出二块四买了两张手抄报。我们真得把报纸都卖出去了。今天我们真开心啊，还挣了6元钱，但是我们知道了：挣钱真难呀！
我想告诉小孩子们，花钱容易，挣钱难，以后不要乱花钱哦。
一天，我买好了学*用品，往回家的路上走去。
回家的路上，我路过了卖报亭，心想：今天爸爸的“新明晚报”应该还没买吧！如果我给爸爸买了，爸爸一定会很高兴的。于是，我问电话亭里的叔叔要了一张新民晚报，因为我的皮夹子里有很多硬币，所以我就一不小心，拿了一毛钱的硬币，一给了他。
我拿着报纸继续往回家的路上走去。突然，叔叔叫住了我，对我说：“你给我的硬币好像小了一点！”说着把我刚才给他的硬币交还给了我。我仔细的一看，原来我给叔叔了一枚一毛钱！于是，我重新给了叔叔一枚一元钱。回家了。
回到家，我把报纸给爸爸看。爸爸说：“谢谢你，我已经买好报纸了！不用了。”我心想：“爸爸不看，我可以给奶奶看呀！于是，我又拿着报纸来到了奶奶房间里，奶奶对我说：“不用了，你真是个懂事的好孩子。我不看报纸，我只看新闻。”我垂头丧气的离开了奶奶的房间。又想：爸爸有了报纸，奶奶又不看报纸，嗯……呢我只能给妈妈看了！于是，我直奔妈妈的房间。妈妈说：“谢谢你。”我说：“不用谢，这是我应该做的。”
我做了这件事，心里很高兴。心想：我一定要再给爸爸妈妈买报纸！
“叔叔，买份报纸吧！”“阿姨，买份报纸吧！”的声音在伊家人超市上空回荡着，这是怎么回事，原来是假日小队在体验生活—买报纸，那天早上我接到假日小队队长的通知来到了伊家人超市门口准备卖报纸。
在小队长地带领领下我们来到了报社，我们各自拿着刚分好的报纸来到了伊家人超市门口，活动就开始了，我的心七上八下的跳着，便深呼了口气*静了心情，这时一位叔叔从我身边经过我不会放过这次机会，我走上前去，胆颤心惊的说：“叔叔，买份报纸吧！”那个叔叔回头用惊奇的目光看了看我，说：“好的”便迅速的从口袋里掏出一元钱交给我，我顺手递给叔叔一份报纸并说声了谢谢叔叔笑着走了。这时整个假日小队的同学不约而同羡慕地对着我说：“吴夏鑫你真行”听了这话我心里美滋滋的。第一份报纸脱手了这给了我和其他队员及大的鼓励和信心，这时整个小队的气氛活跃起来，你买一份我买一份，释然有些人不愿意买但是不一会儿所有的报纸全被我们卖光了我们把卖来的钱交给了小队长，小队战的父亲奖励给我们一支冰棒外加一本密码日记本
这次活动提高了我口语交际能力有体会到挣钱的不易，让我十分开心
今天，我要去卖报纸，因为我要当回小记者。
我们出发咯！我一开始一直不推销，他们都在卖，可都被拒绝了。我推销了一个，才知道，原来今天上午已经有小记者来卖过了。我想：下次要报一定要报早上。过了一会，有一些过路人买我们的报纸，可总是有一些人抢在我前面，我一怒之下，一下子跑到最前面，可都被拒绝了。我的运气可真差啊！
走进又一条街，我一下子成功卖出了好几份。当然，人们只有三分之一的概率会买报纸。我又交上好运气，有一位阿姨自动要买一份报纸，我顿时心花怒放，一元硬币“叮”地从她手上落入我的手中，我高兴得一蹦三尺高。
我又走进一条小吃街，人来人往，人流如潮。谁知，他们没有一个人要。正当我泄气时，又走来一位阿姨，我连忙让阿姨买一份，又来了几个小记者，阿姨一人买一份，我们都说这个阿姨很亲*。
正当我夸阿姨时，突然有人撞到我身上，一看，原来他被人踢了出来，我顿时感觉头顶有乌鸦飞过。
我用我卖报纸得到的钱，买了两条小鱼和一只乌龟，可开心了。
卖报纸真有趣！
五月一日是劳动节是全世界劳动人民争取自由的纪念日，是盼望已久的节日，我又可以敞开胸怀，快乐，高兴地支配 属于自己的时间了。
周六，我到七点才起床，我想；今天是‘五一’劳动节，我可以去卖报纸啊！于是我把想法告诉了妈妈，妈妈大力支持，并给了我30元钱。我推着一辆自行车，来到报刊亭，跟阿姨批发了一些报纸，放在车上，便来到步行街，我大声吆喝：“卖报纸了 ！卖报纸了！一元钱一份，快来买呀……”过了很久，太阳火辣辣的，我的脸晒黑了，却没有一位顾客光顾。我正想打退堂鼓的时候；终于有一位叔叔买我的报纸了，我十分兴奋，大声地说；‘谢谢叔叔买我的报纸。’急忙 用双手递给叔叔报纸。渐渐的人多起来了，看到有这么多人来买报纸，我的心里像吃了蜜一样。
我兴高采烈地跑回家，向妈妈报告这一个好消息，妈妈微笑着对我说；‘你干得好，你为劳动人民宣传了劳动精神， 我女儿长大了！’我听了妈妈的话，心里美滋滋的。
我今天虽然卖报纸很辛苦，但是我体会到劳动的光荣还是快乐的。
——好处的日记 (菁华3篇)
写日记有什么好处呢，我说不清楚。我就是把每天的经历，感受，杂七杂八的都记下来。*常的日子里流水账是日记不可缺少的一部分，当然写日记更多是为了生活中不那么*常日子。我的本子里有挺多事情的，真挺杂的，重要的不重要的都有。翘课宅在寝室里追一天美剧写到日记里，准备好久的活动顺利完成也写到日记里，拿着单反做好几个小时车跑到码头拍了套不怎么满意的片子还是写到日记里，和女神约会表白成功当然必须肯定要写到日记里。而且我的日记里还会粘、夹、贴、订一些乱七八糟的，像门票车票登机牌工作证课程表保修卡照片表格名单奖状复印件玫瑰花瓣包装纸请柬什么的只要有意义的东西我都会收到日记本里(是不是挺怪胎的 - -b)。
反正我觉得，只要自己觉得写日记有意义，写得还挺高兴的，那怎么写都没错。
还要再补充一下。可能是因人而异。可是我自从开始写日记以后，不想让每天的生活再一成不变下去，我也不想让每一天的日记是千篇一律的吃饭睡觉打豆豆。所以我就会想去做好每一天的每一件事情，哪怕只是一件特别小的事情。重要的事情自然不用说，就说说小事情。过去很多*常的事情现在都会给我带来小小的惊喜。买一本新的书我会高兴，看一部偶然发现的好电影我会高兴，收到女朋友为我辛辛苦苦叠的纸玫瑰当然会高兴，就连周六晚上寝室停电几个人点着蜡烛喝啤酒都会高兴。写日记不再是*惯，也不是爱好，而是我生活的一部分，它让我变得更加热爱生活，热爱家人，热爱朋友，热爱姑娘，热爱周身一切好的事物。
还有还有呀，试想着四五十年以后，等我从一个努力的小青年变成一个知足的小老头的时侯，再翻看现在写的或者是保存下来的文字照片还有其他一切有意义的东西的时侯，会是一种什么样的心情呢?
坚持记日记一年半了，最大感受是日子不是像自来水一样哗哗过去就没影了，回过头一看两眼茫然，这一年做了啥，怎么成长的，脑袋一片空白。都不能给自己一个交代，太苍白了!
遗忘是人的自然本性，而日记则是自己对抗遗忘，加快自我成长的手段。无论喜事还是悲伤的事，当时我们很难正视自己，情绪会大于理性。但过后，我们会有机会看看自己。可是，你都忘了自己，你怎么评估自己呢?我们最大的幻觉就是过高地估计自己的记忆力。殊不知，我们会选择性记忆，大部分痛苦忘却了，连带大部分小幸福都忘却了。
大脑记不住，但却骗你，让你洋洋自得。所以我们要用外脑，复制一个当时的自己，战胜自己的幻觉。
其实，记日记的门槛很低，每天晚上所花时间不过十几分钟。每晚用笔记软件把当天重要事情回顾一遍，总结复盘，哪些是经验，哪些是教训。
举一个例子，今年年初去了次澳门，在赌场里玩了一次新玩法，以前只会猜大小，新玩法中自己有了心得，小投入最后赚了一千四百块，记下来，再碰到有提到这玩法经验的文章，我就搜关键词找回当时日记对照着看即可，下一次我再玩这玩法，就不是从零开始了。当天的日记告诉未来的自己，下次来放大杠杆，5倍或者10倍本金，玩的不是赌运气，而是验证你的概率算法到底有没有用。我希望我下次去的时候能直接跟当时的我对话。
我也不是一开始对自己说“你要记日记了”。
最开始我是把日记当一天的to-do-list来用，早上规划一天要做什么，后来写着写着就发展出记一下这些事情的结果吧，再到现在，一天里不在计划中发生的重要的事情或者一闪而过的灵感以及读书笔记都会放到日记里。
“在那金光下，我说不出的舒服，觉得自己变得很强大了！我很强大了！”那孩子面带惊喜的说。
“我的身体里好像有两种力量。两种极端的力量，很强大，但我不知道如何操纵他们。父亲，那应该是光明的力量和黑暗的力量，这明明是两种极端的力量，为什么可以在我的体内共存？难道是……”孩子瞥了一眼自己的母亲。
“孩子！”男子开口了，“有你这样聪明的孩子，我不知道是幸运还是不幸。我知道你想说什么，那我就慢慢讲给你听吧！”
“曾经，我是一位很普通的青年，因为偶然得到了一本秘籍，努力修炼，最终修炼到了这种程度，不过，我修炼的是黑暗魔法。而就在那个时候，我遇到了你的母亲。”
“她是个很美的女人，美得如百合花清洁不可污蔑。我爱上了她，并疯狂追求她……或许是我的心意感动了她，她同意和我交往。那一刻，我疯狂了。”他的眼神闪现出闪亮的色彩。
“很久后，她也爱上了我，也许不是很深，但够了。但是当她的家族知道她和我私自结合时，就赶出了她。我也知道，虽然她在族中地位很高，但是，光明是不能和黑暗结合的。这是他们一辈辈传下来的规定。”
“但是，也不知道是不是老天也眷顾我，黑暗之神的儿子死了，他没有继承人了。而且他留在这个世界也没多少时间了。所以，他选中了我当他的继承人，我通过了“黑函十卷”，现在，我是他的继承人，同时，也是神王！”说这句话的时候，他的脸上有着俯视天下的霸气。
“好了，孩子，我还要告诉你黑暗和光明是可以共存的，他们之间有着一项物质的存在，使得他们可以存在。但具体是什么，得靠你自己慢慢探索了。”神王岢匿·斯科罗·雾说道。
“父亲，你知道那道金色的光是怎么回事吗？”孩子迷茫的问。
他想了想：“我并不知道，我没有经历过类似的经历，不过可以知道的是，那光对你是有已于无一害的。”
呵呵大家要支持我哦！不过，我写的比较慢呢！咱还要上学的，所以，只有星期天更文哦！
——卖报纸日记(五)份
今天早上妈妈说：“把家里的报纸整理出来，你拿去卖掉，卖的钱给你当零花钱。”我听了十分高兴。吃完早饭，我打电话给物管，过了一会儿，收报纸的阿姨就上门来了。她一称说：“报纸5角一斤，总共25斤。”我连忙记在了白纸上。妈妈又搬来了2箱空瓶子和几只空纸箱。阿姨说：“空瓶子1角钱3个，纸板3角钱一斤。”我听了，看阿姨数起空瓶来，一共29个，我又记了下来。接下来称纸板，共3斤半，我赶紧记下了。我拿着白纸算了起来：报纸5角一斤，10斤就是5元，20斤是10元，5斤应该是2元5角，所以报纸共得12元5角;空瓶子1角钱3个，1元就是30个，29个1元还不到点，阿姨在旁边说：“就算1元吧。”我赶紧加了1元。纸板一斤3角，三斤就是9角加上半斤是1角5分，共1元5分，妈妈在一边说：“也算1元吧。”我把三样东西卖的钱加起来：12元5角+1元+1元=14元5角。我对阿姨说：“总共14元5角。”阿姨笑着说：“你真厉害，给你15元。”我算了算：阿姨给我15元，我多收了她5角，应该找她5角钱。
我拿着自己卖废品的零花钱，心想：钱来得真不容易，我要节约点花。
星期天上午，老师给了我们每人一份作文报，带着我们一起去校外卖报纸。
我们排着队高兴地来到了学校旁边的柳溪苑小区。
我在路边等着，看到一位老奶奶，便马上跑了过去说：“老奶奶，我是金笔作文的学生，今天出来体验生活卖报纸。”老奶奶逃了掏口袋说：“没零钱，没法买了。”我笑着说：“没关系!老奶奶，再见!”虽然这第一次失败了，但我并没有灰心。
我继续站在路旁等着，看到以为叔叔走了过来，我跑到叔叔面前说：“叔叔，我是金笔作文的学生，今天出来体验生活卖报纸，您就买一份吧!”叔叔问：“多少钱?”我说：“五毛!”只见叔叔爽快地掏出了五毛钱，说：“我买一份!”我把报纸递给叔叔，接过叔叔的钱就飞快地跑到老师跟前欢呼着：“我卖出去了!卖出去了!”老师看到我高兴的样子，笑着说：“恭喜你啊!”
通过这次卖报纸我体会到做什么事情都会失败，但是只要坚持就会取得成功!
在我三年级的时候，有过一次难忘的经历，就是卖报纸，其实我知道妈妈不是有意的，她是想让我独立面对生活，她才这样决定的，所以当你看完这篇文章的时候，你千万别说我妈妈残忍，换种方面，那是对我深深的爱啊！对我来说无比珍贵！
那天，我用4元买了8张报纸，妈妈送我去新车站，到了那里，人山人海，人可多了，各种各样的人拿着行李往等车的地方走去，我下了车，战在那里，一动不动的，了、心里却想：“怎么办？哪里买好呢？”心里堆满了大大的问号。
我不管了，鼓足了勇气，上前用轻轻的声音问那位叔叔：“叔叔，买份报纸吧”那位叔叔犹豫了一下，笑眯眯的对我说：“几元一份？我高兴极了，连声说：“一元，一元，只听那位叔叔从口袋里拿出一元，塞进我手里，我忙把报纸递给那位叔叔。心里高兴的不得了，心想：“我已经卖了一份报纸了，拿到了一元，卖报纸也不怎么难嘛。”
随后，我还是用这样的话问了几位叔叔，可那叔叔不知情，只送了我几个冷冷的摇摇头，可把我急坏了，还有7分报纸，怎么办？我转过头，看着妈妈，之间妈妈用眼睛斜了我一下，随后就不理我了。
我不停地找，不停的问，天空渐渐下起小雨来，我慢慢下大了，可我还有两份没有卖掉，妈妈等火了，自己上了公交车，我当时穿着短衣，身上冷极了，我就想：”已经卖了6份了，应该够了我就跑上了公交车，谁知，刚上去，就被妈妈赶了下来，我站在大雨中，全身都是雨水，我再也不敢座妈妈坐的那辆公交车了，不小心，我打了一个重重的喷嚏。
过了一会儿，妈妈坐的那辆公交车开走了，渐渐在我眼前消失，缓缓开去。我哭了，站在大雨中，眼泪和大雨一起从我衣服上流了下来。
爸爸正好看见了我，把我送到了没雨的地方，轻轻问我：“怎么了”我一边抽泣一边说：“还有两份报纸卖不掉，妈妈不让我回家了，”当我说完话后，又哭了，爸爸擦干了我的眼泪，帮了我一把，终于卖掉了，我也轻松起来。坐在公交车上，在新华书店下了车，我快步跑回家，按了门铃，妈妈打开了门，凶狠的问道：“卖掉了吗？”
我才吞吞吐吐的说：“卖……掉……了。妈妈听了才让我进去，我到家不停的打喷嚏，可能是感冒了，可妈妈还是不理我，我只有自己吃点感冒药，吃好后，我躺在了床上，睡着了，当我醒来时，全身都很累。
我知道，谁都明白父母赚钱不容易啊！但或许没人能领悟到那有如深海般的爱！赤子是永远不会忘记的'！永远………
今天，我参加了商报的卖报社会实践活动，这是我第一次卖报。
一大清早，我来到了三峡商报社，取了十份报纸。开始卖报了，我来到长途汽车站旁的公汽站。想着这里人多应该买的人多。“叔叔，需要一份报纸吗？”“我不要。”我第一次就被拒绝了，我又一连问了好几个人，都没有买。正当我垂头丧气无精打采时，一个和蔼的声音传来“小姑娘，一份报纸多少钱？”我一下精神抖擞起来，循声望去，是一位带戴墨镜的中年伯伯，我连忙回答道：“一元钱一份。”并顺势递过去一份，接过伯伯给的一元钱，高兴地说“谢谢！”天啦！我终于卖出了第一份报纸，我高兴的不知道怎么形容。
我一下子重新打起精神，继续卖报，虽然被拒绝很多次，但我并没有丧气。经过一个多小时的努力，我终于卖出了所有的报纸，当最后一份卖出去的时候，我高兴的一蹦三尺高。耶！卖完啦！此时，脸上汗如雨下，身上的衣服早就湿透了，但我心里开心极了。
上周妈妈和庞搏妈妈商量想让我们体验一下赚钱的辛苦，决定这个周日让我们去卖报纸，锻炼自己。听到这个消息，我们心里又是兴奋又是害怕，因为这是我们第一次卖报纸。
我们和妈妈们来到报亭批发了八份洛阳晚报。我四份，庞搏四份。报亭的大娘听说我们要卖报纸体验生活，很高兴的给我们介绍卖报纸：头条新闻、大家关心的健康养生、教育专刊。我们听后很感激的道谢，并深深地记在心里。离开报亭，我们一边走一边讨论卖报纸的地点，我们想关林庙那游客多应该会好卖些。一路上，我和庞搏你一言我一语的讨论着怎么把报纸推销出去。
转眼我们来到了关林庙广场。嗬，关林庙广场上人还真不少!我和庞搏看着来来往往的人不知所措，时间一分一秒地过去了，手中那四份报纸像施了魔咒似地，一份也没有卖出去。这时庞搏妈妈跑过来给我们指点推销的技巧，正巧有两个老奶奶看出我们卖报纸体验生活，从庞搏那里买走了两份报纸，就这样庞搏成功地卖出了两份报纸，而此时的我有点灰心了，心想：庞搏的运气真好，一开始就卖出了两份报纸。我暗暗地在心里说：”我不能在守株待兔了!“我扫视了下四周，我走到一位年迈的老爷爷身边，轻轻地说：”爷爷，您要买份洛阳晚报吗?今天有健康专刊，五角钱一份。“爷爷笑了笑说：”小同学，我们家订报纸了。“我很失望的说：”谢谢爷爷，打扰您了。“接下来，我一连问了几个爷爷奶奶，不是眼睛看不清了，就是家里订报纸了，要不就是没有零钱。一次次的拒绝让我越来越没有信心，眼看着庞搏的四份报纸就要全部卖出去了，可我一份还没有卖出去。我有些着急，这时对面走来了一个叔叔，我鼓起勇气决定再去碰碰运气，我赶忙走上前去，满怀希望地说：”叔叔，请问您需要洛阳晚报吗?“叔叔停下脚步，微笑着说：”我要一份，多少钱?“我高兴地说：”五角钱。“叔叔连忙从钱包里掏出钱给了我。我对叔叔感激地说：”叔叔，谢谢您!“叔叔对我笑了笑，拿着报纸就走了。”天啊，我终于卖出了第一份报纸!“我高兴地不知道怎么形容。
我又重新打起精神，继续卖报，虽然又被一次次地拒绝，但我并没有气馁。经过一个多小时的努力，我终于卖出了所有的报纸，当最后一份卖出去的时候，我高兴地一蹦三尺高。耶!卖完了!我心里别提多高兴了。
通过这一次卖报纸的经历，我不仅锻炼了自己的胆量，更使我懂得了挣钱的不容易。它让我体会到了劳动的辛苦，同时也让我真正地理解——做事不能半途而废的道理。
——《好玩报纸》小班教案 (菁华5篇)
活动目标
1.通过让幼儿动手折报纸、卷报纸，用卷出来报纸棒搭建自己等活动，培养幼儿的动手能力、发展手的协调、灵活性。
2. 鼓励幼儿自主选择、自由结伴开展活动，体会与同伴交往的乐趣，发展幼儿的交往、合作能力。
3.培养幼儿勇探索、积极创作的精神。
重点难点
重点：1.通过卷报纸，用卷出来报纸棒进行搭建等活动，发挥幼儿的想象，勇敢地探索和创造，培养幼儿的动手能力、发展手的协调、灵活性。
2.鼓励幼儿自主选择、自由结伴开展活动，体会与同伴交往的乐趣，发展幼儿的交往、合作能力。
难点:1、引导幼儿幼儿通过实际操作，获得如何把一张纸卷成一条结实的纸棍子。
2、引导幼儿再把卷出来的纸棍子搭建成好玩的架子。
活动准备
1.干净、卫生的旧报纸若干。
2.胶水、双面胶布、透明胶若干。
活动过程
一．导入活动：
教师出示的报纸
师：小朋友们，老师今天为大家带来了什么好玩的？我们要把这些普通的报纸变成好玩的玩具。
二、活动过程:
（一）幼儿探索报纸的玩法。
1.幼儿取报纸，自由探索报纸的各种玩法。
2.幼儿分享，说说自己刚才用报纸做了什么玩具。
3.小结并引出活动内容。
师:报纸的玩法可真多。今天就用报纸卷成棍子好吗？
（二）报纸卷卷卷
1．卷报纸棍子
师：我们用报纸卷成像金箍棒一样的棍子，看谁的纸棍子最结实。
幼儿各人取报纸开始尝试卷纸棍子，他们尝试把报纸放在不同的地方操作，活动中教师适时地引导通过操作、观察、交流，学*、探索卷纸棍子的方法。
2.比较纸棍子粗、细。
找出粗、细不一的棍子比较。获得粗、细的概念。
3.找出结实的棍子。
教师找出粗细不一样的纸棍子让幼儿折一折，弯一弯。让幼儿发现怎样的纸棍子最结实。
（卷得松散的，外形较粗的纸棍子比较软容易被折弯，而那些卷得紧一点，外形细一点的则不易被折弯，这种棍子结实一点。）
4.幼儿再次动手操作，卷结实的棍子。
让幼儿自己讨论、交流，再次操作，探索卷出结实的纸棍子。
5.幼儿点数卷好的纸棍子。
（二）搭建架子。
1.搭建单个的架子。
(1)师：这些棍子能搭些什么？怎样搭?搭架子的是先搭底部，还是先搭上面的？
幼儿自由分组组合，尝试搭建单个的架子。
2.幼儿分享搭建的经验。
师：请说说，大家刚才搭了什么？
师：搭架子的时候是怎样搭的？是先搭底部，还是先搭上面？有同时一起搭的吗？
师：大家搭的架子的底层是一样的吗？
3.组合单个架子变成复合的大房子。
师：我们能不能把这些小房子变成更大的房子呢？怎么样把它们连接起来？
幼儿进一步合作与分工，大家再次讨论、操作、摆弄、探索，每个孩子都投入到愉快的搭建中。
(三)分享活动：
1.幼儿欣赏、评价搭建的房子。
2．幼儿在自己搭建搭建的架子中自主地游戏，体现创作的愉悦和满足。
活动总结
通过卷报纸，用报纸棒搭建等活动，充分让幼儿在自主、自由的活动中愉悦身心，尽情地发挥想象，勇敢地探索和创造，在与同伴交流和协作中，促进社会性发展，充分体现了幼儿在活动中的主体地位，教师是幼儿学*活动中的引导者支持者、观察者、合作者。
活动目标：
1.能够利用报纸团自由游戏，感受一物多玩的乐趣。
2.尝试朝目标进行投掷，锻炼手臂力量，提高手眼协调能力。
3.能根据指令做相应的动作。
4.感受运动的.快乐，愉悦身心。
●纸球玩法：
1．夹纸球：学*用双脚前部夹纸球，跳起用力抛出。
2．踢着纸球跑：边把纸球踢向前方，边跟着纸球跑。
3．投掷纸球：朝墙壁投掷纸球。
●游戏：投掷飞碟
将幼儿分**数相同的两组，两位教师分别顶着雨伞变身“飞碟”，朝不同方向跑动，幼儿在固定范围内向“飞碟”进行投掷，看谁投的准。
●游戏规则：
1．要朝目标物“飞碟”进行投掷；
2．投完以后可以迅速将纸团捡回来继续投掷；
3．不能碰到“飞碟”，否则会触电，游戏停止。
活动反思：
让幼儿与教师一同游戏，由于幼儿是第一次玩游戏，幼儿的兴趣一下子调动起来，他们积极的参与到游戏中。掌握了游戏的规则和基本动作。
活动目标：
1.能够利用报纸团自由游戏，感受一物多玩的乐趣。
2.尝试朝目标进行投掷，锻炼手臂力量，提高手眼协调能力。
3.能根据指令做相应的动作。
4.感受运动的快乐，愉悦身心。
纸球玩法：
1、夹纸球：学*用双脚前部夹纸球，跳起用力抛出。
2、踢着纸球跑：边把纸球踢向前方，边跟着纸球跑。
3、投掷纸球：朝墙壁投掷纸球。
游戏：投掷飞碟
将幼儿分**数相同的两组，两位教师分别顶着雨伞变身“飞碟”，朝不同方向跑动，幼儿在固定范围内向“飞碟”进行投掷，看谁投的准。
游戏规则：
1、要朝目标物“飞碟”进行投掷；
2、投完以后可以迅速将纸团捡回来继续投掷；
3、不能碰到“飞碟”，否则会触电，游戏停止。
活动反思：
让幼儿与教师一同游戏，由于幼儿是第一次玩游戏，幼儿的兴趣一下子调动起来，他们积极的参与到游戏中。掌握了游戏的规则和基本动作。
一、设计意图：
根据本班幼儿的实际能力，设计了玩报纸的游戏活动，在活动中，鼓励幼儿积极思考、尝试，动手。活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下，大胆参与，鼓励幼儿积极思考、尝试，动手，主动地探索报纸的不同玩法，在不断地尝试、游戏中，提高幼儿对体育活动的兴趣，增强幼儿积极的参与意识和自我表现意识。
二、活动目标：
1、通过尝试探究废旧报纸的多种玩法，培养幼儿的创新精神。
2、引导幼儿在活动中感受合作的乐趣，体验成功的喜悦，培养幼儿勇于克服困难的精神。
三、活动准备：
报纸若干小圆球若干胶带
四、活动过程：
1、准备活动：
在音乐的情境和节奏下，教师引导幼儿做走、跑等准备动作，活跃活动的气氛。
2、创设情境，激发幼儿发现报纸不同的玩法
师：报纸是我们生活中常见的纸，除了阅读，增长知识外，它还是一个很好的玩具，小朋友你们想想，报纸能怎样玩呢？
3、活动过程
通过幼儿的集体思维和个别创新，幼儿发现报纸有很多不同的玩法，主要有以下几种。
（1）斯纸玩："小朋友想一想，报纸除了刚才的这些玩法，还可以怎么玩？"（斯纸）引导幼儿边斯边说"斯斯斯，变变变，报纸变成小白兔……"
（2）把报纸进行折叠，变成自己喜欢的模型，这个游戏幼儿可以根据自己的经验和喜好，用报纸去折叠和拼撕自己喜欢的东西，有而做这个游戏的时候很专注，很有成就感。
[1、2激发幼儿的创造性，锻炼幼儿手的灵活性]
（3）把报纸团成团，在地上滚，这个游戏可以两个幼儿一起玩，也可以多个幼儿一起玩。
（4）四个小朋友撑起报纸，把小球放在上滚动，这个游戏必须是多个幼儿一起合作才能完成，每个幼儿必须有积极的责任感和集体荣誉感，才能顺利的完成游戏。
[3、4培养幼儿的合作意识和能力，让幼儿在合作活动中体验合作的乐趣]
（5）把报纸卷成小棍，扮孙悟空做搏打游戏。现在把这张神奇的报纸卷了起来，报纸变成望远镜，冰激凌，火炬，最后把报纸卷成金箍棒，老师变成孙悟空，"变出"金箍棒，幼儿变成小孙悟空，引导幼儿玩纸棒。
（6）大家一起做游戏，根据幼儿的喜好选择以上5个游戏，把幼儿分成四个小组，进行游戏竞赛。幼儿在游戏中，自主的参与意识被充分的调动起来，游戏热烈而有序，有而在游戏中获得了满足与快乐。
整理活动：收拾物品，结束活动。
活动反思：
通过本次活动，鼓励幼儿大胆参与创新，积极动脑、动手，在大胆的尝试中提高幼儿参与活动的兴趣和信心，并通过和同伴的合作交流，体验到集体合作的快乐和满足，并能在活动中增强信心，强化幼儿的集体意识和责任感。
设计意图：
报纸是幼儿日常生活中常见的物品，为幼儿所熟识。根据新“纲要”的要求，指导幼儿利用身边物品或废旧材料进行游戏、学*为指导思想，设计大班科学活动——好玩的报纸，让幼儿知道过期的报纸可以被我们利用，可以作为我们游戏的玩伴。
活动通过多次尝试，让幼儿带着疑惑和问题，在不断的操作中，探索出“边连边剪的剪纸方法”，并在相互的观察、比较中发现剪更长纸条的关键因素。活动通过亲历探究的过程，让幼儿在“玩中乐，玩中学”，从而学会学*，学会生活。
活动目标：
1、大胆探索发现报纸纸条的多种剪法。
2、在玩玩剪剪中，体验游戏活动的快乐。
活动重点：
让幼儿探索报纸纸条各种剪法。
活动难点：
引导幼儿在活动中探索如何将纸条剪的更长。
活动准备：
经验准备：幼儿会使用剪刀
物质准备：报纸、剪刀
活动过程
一、我们的报纸
1、出示报纸，谈话提问：这是报纸，谁喜欢看报纸？
2、为什么很多人喜欢看报纸，报纸里有些什么？
3、教师小结：人们通过报纸及时了解新闻和信息。
二、过期的报纸
教师出示一张过期的报纸，提问：
1、过期的报纸还有用吗？有什么用？
2、过期的报纸可以玩吗？怎么玩？
3、教师小结：过期的报纸能和我们玩。
三、好玩的报纸
（一）尝试玩“望远镜”
1、出示单筒望远镜，请幼儿尝试把单筒望远镜变得更长。
2、请幼儿尝试制作让单筒望远镜变的长。
（二）尝试如何剪更长纸条
第一次尝试：
1、提出要求：“请你从报纸上剪下一根纸条，越长越好，我们比一比，看谁的最长”。
2、幼儿尝试
3、比较结果
（1）请幼儿讲述，剪下的纸条是报纸的哪个部分。
（2）结论：报纸有长边和短边，剪长边的纸条比剪短边纸条长。
第二次尝试：
1、提出要求：“请小朋友想办法，还能把纸条剪的更长吗？”
2、幼儿讨论。
3、教师小结讨论结果：“如果把纸条长边和短边一根一根一根连着剪，你的纸条会更长吗？”
4、幼儿尝试。
5、比较结果：
（1）和第一次剪的纸条比较，幼儿发现用一根一根一根连着剪的方法剪出的纸条长。
（2）提出问题“用同样的方法剪，为什么有的纸条更长些？”请幼儿观察、讨论，寻找其中的秘密。
6、教师总结：在一张报纸上，用边连边剪的方法，剪的越细越多，剪下来的纸条会更长。同时还有很多好方法等待我们去发现。
四、整理废报纸：纸团游戏
教师小结：过期的报纸让我们玩的真开心。这么多的纸条，仍下多可惜啊，我们可以用它们来做什么？小朋友把剩下废旧报纸捏好纸团，纸团有什么用？（投、抛……）那现在我们一起去外面玩球去喽！
活动延伸
提出开放性的问题，引发幼儿继续探索的愿望。我们还可以利用废旧报纸干什么？回家和爸爸、妈妈一起做一做。
——大班教案好玩的报纸（精选5篇）
活动目标：
1、训练幼儿的走、跑、跳、单脚跳等基本动作。
2、通过多种报纸的玩法，发展幼儿的创造能力和探索能力。
3、培养幼儿的合作精神。
4、培养良好的卫生*惯。
5、初步养成良好的卫生*惯。
活动准备：
许多报纸，写有数字的塑料框，录音机，用报纸做的纸球。
活动过程：
1、活动身体，为活动做好准备
把幼儿带到户外，播放音乐，教师带领孩子们一起做有趣的纸球操，让活动的气氛活跃起来。
2、启发观察，激发兴趣。
（1）、教师引导幼儿观察手中的纸球，让他们说说这是用什么做的？好玩吗？你会玩吗？你还会做什么样的的游戏？请几个小朋友上来介绍他所想到的纸球游戏。
（2）、请幼儿把纸球放到有数字编号的塑料框里去，塑料框的编号与各小组的编号相对应，看谁放得又快又好。并从框里拿出一张报纸来。
3、集体游戏，增加难度
请幼儿把自己手中的报纸放在地上，然后在报纸中间单脚站立，播放音乐，跟老师一起单脚跳，音乐停，谁跳出报纸外算输。然后请剩下的小朋友把地上的报纸对折，播放音乐，单脚跳，音乐停，看谁还在报纸中间。报纸越折越小，难度越来越大，看谁成为最后的优胜者。
4、重点指导，自由练*。
（1）、教师出示一张报纸，请小朋友想想：报纸除了做成纸球，铺在地上单脚跳，还能做什么其他的游戏吗？引导幼儿想出其他的游戏玩法，教师对幼儿所想的新玩法要加以肯定，并请小朋友上来示范练*。
（2）、幼儿自由组合，开始游戏。教师在游戏过程中注意观察，适当地给予帮助，并提醒幼儿注意游戏中的安全。
5、结束活动，放松身体。
播放音乐，让小朋友听着音乐走回活动室。
教学反思
孩子们已经探索出了报纸的多种玩法，可以继续进行延伸活动，让孩子们进行报纸玩具制作，从而擦出他们创新的新火花。
在整个活动过程中，小朋友的参与性很高，举手回答问题也很积极，在前面的活动中，基本完成目标。
活动目标：
1、引导孩子探索旧报纸的多种玩法，培养孩子的.创造思维能力和探索欲望。
2、通过游戏活动，进一步发展孩子的*衡协调能力和跳的能力。
3、培养孩子参与活动的兴趣，体验游戏活动的乐趣。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备：
1、旧报纸若干、颜料、贴有白纸的黑板。
2、音乐磁带、录音机、湿毛巾。
活动过程：
一、导入活动
1、带孩子进入场地
师：今天我给大家带来了礼物，(出示纸棒)你们瞧，这是什么呀?现在我们一起来表演棍操吧。
2、跟随音乐做棍操。
二、游戏活动：玩报纸
1、引导孩子把纸棒拆开
2、引导孩子讨论：报纸可以怎么玩?
师：咦!我们的纸棒怎么不见了?报纸可真有趣呀，大家想一想，报纸可以怎么玩了?
3、孩子自由讨论
4、老师小结
报纸有许多玩法，有的小朋友说可以做纸球，有的说可以做飞机……你们真聪明，想了这么多好办法。现在我们就来比一比，看谁和报纸玩得最开心。
5、孩子自由玩报纸
6、请个别孩子示范自己的玩法
7、集体游戏
(1)师：你们觉得好玩吗?现在我们一起来玩把。
(2)铺成小路走着玩
(3)变成小河跳着玩
(4)做成纸球踢着玩
8、小结评价活动
9、纸球印画
(1)将孩子集中
(2)老师引导
小朋友们，报纸好玩吗?你们看，报纸可以做成棒用来做操，可以当玩具玩，你们知道报纸还有什么作用吗?告诉你们吧，报纸还可以画画，厉害吧。
(3)讲印画要求以及方法
(4)孩子印画
三、活动结束，收拾场地
活动反思：
在本活动中，幼儿始终保持着浓厚的兴趣，在快乐中积极参与、主动探索，并乐意把自己所想、所做的跟老师和同伴分享，其思维能力、动手操作能力、语言表达能力都得到了一定程度的发展。
在本活动中，我充分发挥了幼儿的主体性，让孩子们自主积极探索，懂得报纸除了可以看外，还可以有许多用途。从而体验到科学探究活动的兴趣，获得自信心，实现自我价值。
另外，在剪纸条的活动中，我用“冠军”头衔激发了幼儿挑战的欲望，于是一个挑战冠军的情境就形成了。因此，每个孩子都不甘示弱，探索着能剪出越长越好的纸条来。在活动中适当的点拨给孩子们足够的探索空间是非常重要的。
总的来说本次活动孩子们还是很感兴趣的，既让孩子玩了，也让孩子学到了很多东西，孩子们在回答问题和参与的积极性上也都是很高的。本活动提供给幼儿的操作材料是幼儿生活中最为常见的报纸，幼儿在折、团、固定纸球等活动中，建构了关于报纸的相关经验，体验到了探索、发现、获得成功的喜悦情感。其实，科学探究就应从幼儿身边的事物开始，引导他们关注周围生活和常见的事物，然后发现其中的趣味和奥妙，这有利于保持幼儿的好奇心，激发他们的探究热情，使他们从小就善于观察和发现。
但本次活动还存在一些不足，比如前面的导入部分让孩子讨论过期报纸的作用花费的时间有点长，还有就是在幼儿探索望远镜变长过程中有个别幼儿探索的比较慢，当老师进入下个环节时他们还是依依不舍，这时教师没有更多的关注只是匆匆进入到了下个环节，没有关注个别幼儿。科学活动应该是让孩子在充分探索的过程中学*，教师不能因为活动的流程上的时间关系而剥夺孩子探索的愿望和机会。我希望自己通过不断的学*、不断的反思、不断的积累，使自己的教学更机智，更富有特色与魅力。
一、实物导入，激发兴趣。
1.老师出示一张报纸，提问：这是什么？（报纸）
2.教师：这张报纸是*月*日是昨天的报纸，我们叫它旧报纸。今天我们要用旧报纸来玩游戏。
二、做做玩玩
1.出示望远镜的图片
提问：这是什么？你能用报纸做成望远镜吗？（幼儿用报纸卷成望远镜，并给幼儿鼓励）
2.请幼儿想办法能把望远镜做的比刚才长。
提问：你能用同一张报纸把望远镜做的比刚才长吗？（把报纸打开、从一角卷等）
三、幼儿探索用报纸剪纸条的多种剪法。
1.幼儿第一次剪纸条。
(1)“现在我有点饿了，想让你们帮我做面条，你们能把报纸做成面条吗？”
(2)幼儿剪师巡视。
(3)比较：谁的面条最长？
2.幼儿第二次剪纸条。
(1)我们能不能把长边和短边连起来剪不断掉呢？（幼儿剪纸条）
(2)把幼儿剪的纸条贴在黑板上。
(3)师总结：把长边和短边连起来剪出来的纸条长。
3.幼儿第三次剪纸条。
(1)刚才我们用连着剪的方法剪出了比这黑板上还要长的纸条，那你们想想能不能用连着剪的方法剪出了比现在更长的纸条呢？（幼儿剪纸条）
(2)把上下来回剪的纸条、螺旋剪的纸条贴在黑板上（并鼓励幼儿）
(3)师总结：上下来回剪的纸条、螺旋剪的纸条很长。
四、纸条的作用
1.今天我们用过期的报纸剪纸条，不仅可以训练脑子，还可以练剪纸功夫。这么多的纸条，扔了多可惜啊，我们可以用它们来做什么？
2.小朋友把剩下废旧报纸捏好纸球，纸球有什么用？（幼儿自由玩：投远、往上抛等）。
3.现在我们一起去外面玩球去喽！
【说教材】
“报纸”是幼儿日常生活中较为常见的。本次健康活动利用旧报纸作为幼儿游戏的对象，通过幼儿自由的尝试，体验各种报纸的玩法，从而培养其创新意识，发展他们的创造性思维，让幼儿在玩中学，学中玩。同时，也让幼儿体会到：只要肯动脑，日常生活中有许多东西，包括一些没用的东西都能成为我们游戏的材料，而且一物多玩。
【说目标】
我将目标定位于情感、认知、能力三个方面。
1、能自由结伴玩报纸，体验集体活动与创造的快乐。
2、在报纸上探索各种玩法，发展动作的灵活性和协调性。
3、通过游戏活动，进一步发展幼儿的*衡、跳的能力和快速跑的能力。
根据目标我把重点定位于：在报纸上探索各种玩法，发展动作的灵活性和协调性。
难点是：用多种方法尝试用一张报纸放在胸口而不掉下来。为使活动寓教育于生活情境、游戏中，我作了如下活动准备：
1、报纸若干及报纸所做成的滚筒、纸球等等。
2、热身操的音乐及录音机。
3、游戏所需要的器械。
【说教法】
《新纲要》指出“教师应成为学*活动的支持者、合作者、引导者”，整个教学过程始终贯彻启发性教学原则，激发幼儿学*和锻炼的兴趣，活跃幼儿的思维，培养其主动性，创造性，发展其能力。活动中我主要采用游戏法，和重复练*法。整个活动我选择在户外进行，在优美的音乐声中组织幼儿活动，为幼儿营造了一个宽松愉悦的活动氛围，以此来达到该次活动的最终目标。
【说学法】
1、操作法：《新纲要》中指出“幼儿能用多种感官动手动脑，探究问题;用适当的方式表达、交流探索的过程和结果”因此，活动中会让孩子们操作探索他们手中的报纸应该怎样玩。
2、自由讨论法：求异思维是创新思维的的核心，教师应引导幼儿从不同的角度去思考问题，寻找多种办法解决问题。像“报纸还可以怎样玩”?答案不是唯一的，因此我为幼儿创造了一个自由的空间。
3体验法：心理学家指出“凡是人们积极参加体验过的劳动，人的记忆效果会明显提高”，所以在活动中让每一个幼儿参与其中，体现着“以幼儿发展为本的”的理念。
【说过程】
根据本节课内容集中，特点鲜明的特点我从热身活动——自由探索——游戏：冲过封锁线——在一段舒缓的背景音乐中幼儿做放松运动，四个方面引导幼儿活动。
热身活动：幼儿手拿卷好的报纸入场，在音乐声中做韵律操。这是整个活动的开始，是让幼儿有个好的心情进行后而活动的基础，相当于准备运动。在节奏较强的音乐声中有精神地做操。同时做操的器械是报纸，对幼儿来讲较为新鲜，能引起幼儿学*的兴趣，并与下面的环节相联系。
自由探索：首先让幼儿进行尝试活动引导孩子把纸棒拆开讨论：报纸还可以怎么玩?自由探索玩法：幼儿可一人玩，也可几个人合作着玩，引导幼儿探索多种玩法。再就是结伴玩幼儿结伴展示不同的玩法，如：练*跳远、练*钻“山洞”、横躺滚等，在集体探索中启发幼儿边想边尝试不用手帮忙就让报纸在胸口而不掉下来。这个部分我共设计了三次让幼儿自由活动，自己体验的机会。目的是要通过反复的尝试体验让幼儿自己感受到“跑步的快与慢是报纸能否贴在胸口的关键”。第一次让幼儿尝试，是给幼儿一个充分发挥创造力。想象力的机会。以此调动幼儿的积极性。配上音乐，以喧染气氛。第二次尝试是又一次地发挥了幼儿创新意识。让他们在原有的基础上再次进行创新。也可调动那些缺乏想象的幼儿。最后一次尝试是为幼儿提供一个练*巩固的机会。大班幼儿竞争意识较强，故游戏《冲过封锁线》设计成竞赛的形式进行，从而也是一个高潮，从而达到锻炼的目的。 同时教师对幼儿创造的方法及时给予肯定和鼓励。
放松活动：教师带领幼儿做各种放松肌体的情绪。也是动静交替，让幼儿从先前紧张的情绪中*静下来，并对活动进行评价，整个过程考虑到幼儿地运动负荷，激缓结合。
活动目标：
1、利用报纸进行投掷练*，掌握投掷的基本方法，并尝试投远。
2、在情节引导下，尝试进行一物多玩的活动。
3、积极参与活动，培养幼儿勇敢战胜灰太狼，并体验游戏的快乐。
活动准备：
幼儿人手一份报纸灰太狼头饰一个灰太狼房子一座
活动过程：
1、准备活动
（1）复*方向：上、下、左、右
（2）听音乐做身体准备活动
（3）夹报纸走的练*（注意不能用小手抓住报纸）
2、报纸游戏
（1）跑的游戏（报纸完全打开，贴在胸前，迎风方向）
（2）投掷
a集体联系，引导发现报纸球的松紧与投掷远*的关系。
b师生共同探索投掷的正确动作，并请个别幼儿尝试师范。
c自由练*，教师个别辅导纠正动作，肯定正确的动作。
总结：我们都学会了投掷的动作，要想投得远，不仅要把球捏紧，而且要有正确的动作。两脚分开，右手上举，身体后倾，用力投出。
d分组竞赛，进一步巩固投掷动作。
3、游戏：打灰太狼
（1）出现灰太狼的家，引导幼儿将报纸扔进灰太狼的家里。
（2）老师躲在房子后面扮灰太狼，如果小朋友超过警戒线，灰太狼就出来抓，小朋友要立刻跑回安全的地方。
最后，灰太狼抱着房子逃走了，小朋友追着扔，可以超过警戒线。
4、放松活动
小朋友们摊开手中的报纸球 ，*地而坐，跟着老师在舒缓的音乐声中做放松动作
