在我8岁的时候，我还不会骑自行车。
妈妈说：“你都怎么大了，要快点学会骑自行车，知道了吗?明天我交你骑自行车。”
“好啊!好啊!”我说。
第二天，我到学校里，妈妈先教我怎样在到车上1秒不倒下。
虽然有很多次的失败，但在我妈妈的英明指导下终于学会了。
每个人从小到大都有过第一次的尝试。第一次说话、第一次走路、第一次因为自己成功而高兴。
今天我得睡个懒觉。可是谁曾想，父亲走了进来;让我赶紧起来带我出去。一个甜美的懒觉就这样泡汤了。父亲带着我走到了一块*坦的路上，那里人群稀少。父亲让我在那儿等着，耐心对我来说是一个遥远的词;没等上5分钟我便急躁的想走。就在这时，父亲带着一辆自行车向我走来，我好像懂了。原来父亲叫我来学*骑自行车，自己骑自行车可以说是一个前所未有的挑战。别人带着我我才敢上自行车，而今居然让我自己骑自行车，有了一丝丝的害怕。但是为了能在同学们面前洗刷的前些天的耻辱，我便硬着头皮骑上了自行车;坐在自行车上我什么都不敢想，生怕会增加重量摔下来。刚开始，父亲在后面帮我扶着自行车，我便骑了几个来回。越来越佩服自己了，这么难的.挑战都搞定了。胆子越来越大，骑的便就越来越快，而我的父亲有点跟不上;他索性就将手拿走。我转了个弯，掉过头来还向父亲炫耀看我骑的多快。一看父亲离我怎么这么远，他的手真长啊;终于回过神来。原来我自己在骑，一个跟头摔了下来。
回到家后，母亲为我包扎了伤口。虽然说第一次骑自行车，骑的不算很满意但是也不算很糟糕。
这就是我第一次骑自行车的“遭遇”，回过头来一想。要不是那第一次骑自行车摔倒，恐怕现在还不会骑呢!
今天晚上，我骑着车去外婆家，爸爸在旁边走路。
到车棚里拿好车子以后，在一路上，我骑车着，心里想着：等一会我要过马路的时候，汽车会不会撞到我。到了马路旁，爸爸说：“没事的。放心。”这才使我放了心。
最后，我终于成功的来到了外婆家。
在暑假的一天里，我跟六个朋友约好了，准备明天上午来一场骑车比赛·，倒是第一的人请我们喝矿泉水。我盼着盼着，终于到了第二天上午，我骑着车去大门口集合，原来他们早就到了，就剩我一个人了。我们都准备好，一起喊着：“三——二——一开始！”我们一下子冲了出去。现在第一的是徐新元，第二的是董兴凯，第三的是我，第四的是宋涛，第五是胡天瑞，第六是张军浩。我加速前进，可当我要超过董兴凯的时候，董兴凯竟然超过了徐新元。就这样，大家你追我赶，谁也不肯认输。离终点就差一百多米了。前面是下坡，我加速前进，超过了董兴凯。终于，我获得了第二名的好成绩。
这次骑车比赛真好玩啊！
老爸从同事那里借来了一辆自行车。那辆自行车是红色的，不大，可以折叠，座椅和龙头可以自由上升下降。
我迫不及待的想骑。我们来到操场，老妈叫我一只脚在踏板上，一只脚踮在地上往前滑行。等我稳了，我就把另一只脚也放在脚踏板上，但总是控制不住龙头，自行车老是弯来弯去。正在散步的余老师看见了，告诉我：“龙头向哪儿弯，你就朝龙头弯的方向继续弯，就能控制住方向了。”余老师还示范给我看。我按照余老师教的方法做，果然能控制龙头了。但是还像醉汉一样弯弯扭扭，控制不住方向。我就沿着操场的跑道练*。不久我就能控制了，不再像醉汉一样了。
我学会了自行车，很高兴。我喜欢玩自行车。
“太好了!”我听到说我妈妈要给我买一辆自行车。一大早我们便来选，最后目光落在了一辆绿色的小车子上。
我们把车子弄回家，一开始我不敢骑，经过妈妈的精心辅导，我终于敢骑车子了。可是我不会蹬，经过妈妈无数次的示范，我总算会蹬了。过了几天这不问题又来了，我拐不了弯，妈妈告诉我如何拐弯并不厌其烦的给我示范，我终于会骑车子了!
骑车子看着很简单可是如果你试一试就会认为很难，如果熟悉了，你又会认为很简单，这就叫熟能生巧!
星期五 天气：晴
一天早晨，天气晴朗，我骑着我的自行车去广场玩。
来到了广场，那里可美丽了。广场周围的花坛里开满了各种颜色花，有红的、有紫的、有菊色的、还有蓝色的。
广场里可热闹了，各种各样的叫声和笑声，看着那么多人在玩，我也坐上自行车，用脚转动着踏板，飞快地向前驶去，凉风**，感觉比坐在飞机还快，非常凉爽。
忽然，前面也来了一辆自行车，眼看就要撞到它了，我连忙转弯，差一点就要撞到它了。他小声对我说：“下次骑得慢些，否则会撞到人的！”
今天我真开心，不但提高了计术，又锻炼了身体。
前几天我学骑车，我太高兴了，迫不及待地骑。
刚骑车的时候，车子总想歪，妈妈先让我保持*衡，渐渐地，车子好一点了。然后开始骑了，那时感觉老是往四处歪，要碰到什么东西似的。
妈妈看了这种情况，还让我保持*衡，不错，渐渐地，我能在没人的地方骑了。有人的地方我不能骑，我害怕碰着人家。
有一次，我去有人的地方骑了一圈，妈妈跟在后面。我骑着骑着，前面有一个人，我赶快停下，这才没碰着她。我赶快、认真地练*骑车，现在可以跟着妈妈上路了。
今天我和我们朋友，在我们小区举行了骑车比赛。
不一会儿，20几个人就来参赛了。起点就是我们小区到乐多乐超市。过了十几分钟，只听见裁判大声喊go。20多个人就出发了。每个人都拿出自己的独门绝技，这场面真是八仙过海，各显神通啊 。先开始我是第二名，马上就追上第1名了。突然我听见车子倒的声音，我 马上掉头回去看见1个人摔倒了。我马上把那个人扶起，我又骑上车往终点狂飙。就要到终点了我一个漂移超了第2名，又一 个漂移差一点就超了第1名。然后我爆发出来了我的'全部力量，猛的一个飘移得了第1名。
这一天我无比快乐和开心。我既帮了别人又得了第1名。
我马上就是一个五年级的学生了，可是我仍旧不会骑自行车。不会骑自行车的原因当然只有一个，
因为我害怕摔跤。记得在我六七岁的时候，爸爸特意给我买了一辆自行车让我学，可是我刚上去便摔了下来。在那以后我便再也没有骑过自行车了。
炎热的暑假已经到了，我为了能够在上五年级之前学会骑自行车，我又推出了我的自行车来骑。今天的天气很热我还是顶着烈日和爸爸来到了篮球场学。
爸爸扶着自行车后座，我手扶车把，脚踩车蹬，可每骑几步，我就倒地，很疼。反复几次都是这样。
爸爸生气了：“你看看你这孩子，都快上五年级的人了，连个自行车都学不会!”
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——大班语言教案：鸭子骑车记实用10份
一、活动背景：
鸭子骑车？这可真是个疯狂的想法！但有一只鸭子真的办到了！农场里的马、牛、羊、鸡、狗、……对这件事有什么看法呢？在一个**常常的下午，动物们干了一件很不*凡的事情。初识绘本就被这个让人既兴奋又愉悦的故事所吸引。《鸭子骑车记》情节有趣、形象鲜明，充满戏剧性和趣味性，带给大班幼儿欣赏，不仅能引起孩子的情感共鸣，激励表达，而且更重要的是能让孩子感受快乐，让勇气和信心进驻幼儿的心田。
二、活动目标：
1、观察画面，理解故事，了解动物们对鸭子骑车的不同想法。
2、积极参加讨论并表达自己的想法，感受鸭子的勇气与信心。
3、学*有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好*惯。
三、活动准备：
1、多媒体课件、一体机。
2、故事图片人手一份、自行车两辆。
四、活动过程：
（一）引出故事，激发幼儿兴趣。
1、师：这是什么？你们骑过自行车吗？感觉怎么样？
2、师：看，谁来了？一只鸭子看到这辆自行车猜猜它想干什么？（幼儿猜测后播放课件录音）
3、师：原来这只鸭子想骑自行车，大家觉得这个想法能实现吗？为什么？
（二）分段欣赏，理解故事内容。
1、初步阅读，了解故事线索。
●嘲笑的母牛
（1）师：母牛赞同鸭子的想法吗？她用了一个什么词语？（愚蠢）什么意思？
（2）师：这时候鸭子心里会怎么想？它会怎么说呢？（播放画面）你能看明白吗？
2、自主观察画面，猜测小动物们对鸭子骑车的不同想法。
（1）师：一路上鸭子又会遇到哪些动物？这些动物是怎样看待鸭子骑车这件新鲜事？它们会对鸭子说什么呢？
（2）师：在你们的小椅子下面有一张图片，请你们仔细地看画面找答案吧。
幼儿自主观察画面，自由交流。
（评议：让幼儿自主阅图，引导幼儿细致观察动物的表情、动作，猜测它们的想法，给予孩子更多想象、交流的空间。）
3、分段讲述，探索故事发展。
●不屑一顾的马
（1）师：看看马是什么表情？这个表情是什么意思？（瞧不起、看扁）
（2）师：马会说什么？（播放云朵图案）看懂了吗？
（3）师：就像你们说的，马瞧不起鸭子，认为不管鸭子怎么骑都没它快，鸭子会怎么说呢？一起说说！
小结：鸭子才没有因为马的瞧不起而放弃骑车，它越骑越快，越骑越快！喜欢鸭子的小朋友替他加加油！
●担心的母鸡
（1）师：猜猜母鸡对鸭子说了什么？你们是怎样知道的？（原来云朵里的图案给了提示）
（2）师：一起听听母鸡怎么说？（播放母鸡录音）看到鸭子骑车摇摇晃晃跌跌撞撞，母鸡的心里怎么样？
（3）师：鸭子会不会因为母鸡的担心害怕而放弃骑车呢？它会怎么说？能不能用故事里的话说说？（播放画面集体说）
小结：鸭子相信自己并且不断地鼓励自己，鸭子骑车可真不容易。喜欢他的小朋友竖起你们的大拇指。
●羡慕的
（1）师：看看小的样子，猜猜它想干什么？
（2）师：一起来听听（播放录音）看到鸭子骑车这么帅，小的心里感觉怎么样？能不能用一个词来说说？（丰富词汇：羡慕）
（3）师：鸭子现在会说什么？它怎样鼓励的？
（4）模仿：来，我们一起体验一下，学学小和鸭子？（提醒幼儿表现出羡慕的样子和鸭子鼓励的动作）。
小结：看来鸭子不但对自己充满信心，还鼓励了同伴，喜欢他的孩子拍拍手。
（三）体验表达，升华故事主题。
1、提问：假如这只鸭子出现在你的面前你会怎么想，怎么说？
2、游戏：骑车竞赛。
师：你们想不想骑车？现在这里就有自行车，谁来试一试？看来骑车你们都会，给你们一点难度，谁能骑着车又快又稳绕场一周不碰到座位，就算他成功。
3、了解故事结局。
（1）提问：仔细观察每一个动物的眼睛，你发现了什么？它们在想些什么呢？
（2）你们看到了谁在骑车？（用：“有…有…有…还有…”句型表述）它们骑得怎么样？
（3）动物们一开始不是都不赞同鸭子骑自行车的吗？现在怎么也都骑上自行车了呢？
小结：鸭子成功骑上自行车的经验告诉我们，只要你敢于尝试，你行、你们一定行！
（四）完整欣赏，拓展经验。
1、完整欣赏。
提问：这个故事的名字叫什么？你喜欢这只鸭子吗？你觉得它是一只怎样的鸭子？
2、延伸：续编故事。
看看图片上的拖拉机，猜猜鸭子又会有什么惊人的想法呢？回去和好朋友说说鸭子的新故事吧。
活动反思：
绘本阅读的主要目标是千方百计地激发幼儿的阅读兴趣。给幼儿更多的观察、想象空间，幼儿都兴趣浓厚，参与性很高思维活跃，积极地表达了自己的看法，从而也充分发挥了绘本图文的双重重要性，效果不错。活动过程中注重让幼儿敢想、敢说，每出示一张图片就让幼儿从细节处观察，从而引导幼儿说出自己的见解，这样一步步引导不仅发展了幼儿的观察力、想象力还发展了幼儿的语言表达能力。
不足之处：
引导幼儿说出动物对鸭子骑车的看法时，孩子说的比较单一，语言不是非常的丰富，只有小部分幼儿一直再说自己的见解，大部分孩子说不出来，不能积极地表达自己的想法。
活动目标：
1、从图画书中寻找故事线索，感受鸭子尝试挑战、坚持不懈获得成功的快乐。
2、关注画面细节，尝试用连贯清晰的语言进行表述。
活动准备：
1、儿童图画书《鸭子骑车记》人手一本。
2、故事局部画面：
（1）鸭子骑车时先后遇到的朋友；
（2）鸭子骑车的各种动作。
活动过程：
一、共同观看《鸭子骑车记》封面画面，引起阅读兴趣
1、封面上有谁，它会有什么突发奇想？
2、了解故事名称“鸭子骑车记”，谈论：鸭子可能学会骑车吗？
二、自主阅读图画书，了解故事大意，寻找答案
1、带着问题一页一页地翻阅，边翻阅边思考：鸭子究竟有没有学会骑车。
2、交流从书中找到的答案。
三、师生共读，关注画面，梳理故事线索
（一）线索一：同伴的不同态度（局部画面图一）
1、鸭子骑车时遇到了哪些动物朋友？
2、教师根据图书中动物出现的先后顺序，结合幼儿的表述逐一出示小图片。
3、这些朋友赞成鸭子骑车吗？从该页画面和文字表述上了解动物朋友的态度。
4、共同将以上图片按赞同与否进行归类。
（二）线索二：鸭子怎样学会骑车（局部画面图二）
1、鸭子原来会不会骑车——从图画书上找出鸭子最初不会骑车时的动作。
2、教师用局部画面图表示。
3、鸭子是怎么学会骑车的，从图画书上找出鸭子的动作有什么变化。
4、教师按图画书的顺序排列动作变化的过程（引导幼儿特别关注鸭子骑车动作的变化）。
5、共同发现鸭子骑车从摇摇晃晃——稳稳当当——潇洒自如的过程。
（三）线索三：动物朋友的巨大改变
1、提出问题：最初同伴们都不参加学骑车，后来呢？再一次翻阅图画书，从最后一页中找到答案。
2、动物们一开始不是都不赞同鸭子骑自行车的吗？现在怎么也都骑上自行车了呢？
3、动物朋友们从什么时候开始想学骑车了，连贯地翻阅最后几页，发现动物朋友看到许多小朋友飞速地骑车，都跃跃欲试，最终跳上了自行车的过程。
4、仔细翻看最后一页，发现动物朋友骑车的有趣情景。
四、情感迁移
1、鸭子学会骑车以后有没有新的想法？从封四中发现鸭子又想学开拖拉机。
2、小朋友你们现在想些什么呢？会不会和鸭子一样也有了奇妙的想法呢？
附故事：鸭子骑车记
有一天在农场里，鸭子冒出一个疯狂的主意：“我打赌我会骑车！”他一摇一摆地走到男孩停着的自行车旁，爬上去，骑了起来。开始他骑得很慢，而且左摇右晃，但是很好玩！
鸭子骑过母牛身边，冲母牛招了招手。“你好，母牛！”鸭子说。“哞——”母牛应了一声。可她心里想：“一只鸭子在骑车？这可是我见过的最愚蠢的事！”鸭子骑过绵羊身边。“你好，绵羊！”鸭子说。“咩——”绵羊应了一声。可她—心里想：“要是不小心，他会受伤的！”
现在，鸭子骑得好多了。他蹬得快了一点，骑过马身边。“你好，马！”鸭子说。“嘶——”马应了一声。可他心里想：“鸭子，你还是没我快！”
鸭子一边按铃，一边朝母鸡骑过去。“你好，母鸡！”鸭子说。“咯！咯！”母鸡应了一声。可她心里想：“你看着点路，鸭子！”
鸭子单脚站到车座上，骑过狗身边。“你好，狗！”鸭子说。“汪！”狗应了一声。可他心里想：“这可是真功夫啊！”
鸭子撇开车把，骑过身边。“你好，！”鸭子说。“吱——”应了一声。可他心里想：“我真想像鸭子那样骑车。”
突然，一大群孩子骑着自行车冲下路来。他们骑得特别快，谁也没有看到鸭子。他们把车停在门前，就进屋去了。
现在，所有动物都有自行车骑了！他们在谷仓旁的空地上骑来骑去。“真好玩！”他们异口同声地说，“鸭子，你的主意真棒！”
他们把自行车放回屋旁。没有人知道，那天下午，曾经有一头母牛、一只绵羊、一匹马、一只母鸡、一只狗、一只扣一只鸭子骑过自行车。
设计意图：
鸭子骑车?这可真是一个疯狂的想法!但有一只鸭子真的办到了!作者通过这个让人兴奋又愉悦的故事，生动地描绘出孩子勇于探险的心理特征，让孩子读后产生极大的满足感。书中各种动物的语言和表情都十分传神，和孩子一起朗读，会让孩子兴致勃勃地融入其中。本堂活动的设计，是想让孩子充分享受绘本带来的阅读快乐，并鼓励孩子细心观察图画，发现画面表达的意思，并放飞大胆想象的翅膀，享受阅读带来的乐趣，同时也能明白只要我们对自己充满自信，朝着梦想坚持不懈地努力，就一定能享受到成功的喜悦。
活动目标：
1、理解故事内容，大胆想象同伴对鸭子骑车的不同想法。
2、感受尝试新事物带来的快乐，体会只要够自信够勇敢就一定能够获得成功。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5、引导幼儿在故事和游戏中学*，感悟生活。
活动重点难点：
活动重点：大胆想象同伴对鸭子骑车的不同想法。
活动难点：感受只要能够勇敢仔细就一定能够获得成功。
活动准备：
PPT
活动过程：
一、突发奇想的鸭子
价值取向：导入故事，激发幼儿的兴趣。
1、出示图片，提问：你们觉得这是一只怎样的鸭子?
2、猜测鸭子疯狂的原因。
过渡：究竟鸭子骑车的这个想法能否实现，让我们带着这个疑问跟着这只疯狂的鸭子一起去农场转一天吧!
二、勇于尝试的鸭子
价值取向：仔细观察角色的表情，大胆想象同伴对鸭子骑车的不同想法
1、母牛
1)猜测母牛的想法：母牛心理是怎么想的?
2)猜测鸭子的想法：你们觉得鸭子会放弃吗?
小结：真是一只自信的鸭子，面对母牛的反对，鸭子毫不理会，他坚信自己只要坚持下去，就一定能够学会骑车的`。
2、绵羊
1)观察画面猜测：绵羊也许会对鸭子说些什么?
2)猜测鸭子的想法：这时鸭子会放弃吗?
小结：真是一只勇敢的鸭子，虽然骑车也许会摔伤，但是鸭子不害怕，他坚信自己只要坚持下去，就一定能够学会骑车的。
3、母鸡
1)观察画面：母鸡怎么了?它在害怕些什么呀?
2)讨论：鸭子会怎么说呢?
小结：真是一只自信的鸭子，骑自行车的时候既能不让自己摔伤，还能照顾到行人的安全实在不是一件简单的事情。
4、老鼠
1)老鼠现在心里也有一个疯狂的想法，猜猜看老鼠想干吗?
小结：是呀，老鼠在鸭子的带动下，它也想成为一个自信勇敢的小老鼠。
三、获得成功的鸭子
价值取向：感受只要我们对自己充满自信，朝着梦想坚持不懈地努力，就一定能享受到成功的喜悦
1、观察画面：动物们全都瞪大了眼睛，他们想做什么呢?
小结：所有的小动物们都在一起骑自行车了，他们异口同声地说：“鸭子，你的主意真棒!”
2、提问：为什么一开始大家都不赞成鸭子骑车，现在却又都在骑车了呢?
小结：我们小朋友在*时的生活中，也要像鸭子一样做事坚持到底就会获得成功
一、活动背景：
鸭子骑车？这可真是个疯狂的想法！但有一只鸭子真的办到了！农场里的马、牛、羊、鸡、狗、……对这件事有什么看法呢？在一个**常常的下午，动物们干了一件很不*凡的事情。初识绘本就被这个让人既兴奋又愉悦的故事所吸引。《鸭子骑车记》情节有趣、形象鲜明，充满戏剧性和趣味性，带给大班幼儿欣赏，不仅能引起孩子的情感共鸣，激励表达，而且更重要的是能让孩子感受快乐，让勇气和信心进驻幼儿的心田。
二、活动目标：
1、观察画面，理解故事，了解动物们对鸭子骑车的不同想法。
2、积极参加讨论并表达自己的想法，感受鸭子的勇气与信心。
3、学*有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好*惯。
三、活动准备：
1、多媒体课件、一体机。
2、故事图片人手一份、自行车两辆。
四、活动过程：
（一）引出故事，激发幼儿兴趣。
1、师：这是什么？你们骑过自行车吗？感觉怎么样？
2、师：看，谁来了？一只鸭子看到这辆自行车猜猜它想干什么？（幼儿猜测后播放课件录音）
3、师：原来这只鸭子想骑自行车，大家觉得这个想法能实现吗？为什么？
（二）分段欣赏，理解故事内容。
1、初步阅读，了解故事线索。
●嘲笑的母牛
（1）师：母牛赞同鸭子的想法吗？她用了一个什么词语？（愚蠢）什么意思？
（2）师：这时候鸭子心里会怎么想？它会怎么说呢？（播放画面）你能看明白吗？
2、自主观察画面，猜测小动物们对鸭子骑车的不同想法。
（1）师：一路上鸭子又会遇到哪些动物？这些动物是怎样看待鸭子骑车这件新鲜事？它们会对鸭子说什么呢？
（2）师：在你们的小椅子下面有一张图片，请你们仔细地看画面找答案吧。
幼儿自主观察画面，自由交流。
（评议：让幼儿自主阅图，引导幼儿细致观察动物的表情、动作，猜测它们的想法，给予孩子更多想象、交流的空间。）
3、分段讲述，探索故事发展。
●不屑一顾的马
（1）师：看看马是什么表情？这个表情是什么意思？（瞧不起、看扁）
（2）师：马会说什么？（播放云朵图案）看懂了吗？
（3）师：就像你们说的，马瞧不起鸭子，认为不管鸭子怎么骑都没它快，鸭子会怎么说呢？一起说说！
小结：鸭子才没有因为马的.瞧不起而放弃骑车，它越骑越快，越骑越快！喜欢鸭子的小朋友替他加加油！
●担心的母鸡
（1）师：猜猜母鸡对鸭子说了什么？你们是怎样知道的？（原来云朵里的图案给了提示）
（2）师：一起听听母鸡怎么说？（播放母鸡录音）看到鸭子骑车摇摇晃晃跌跌撞撞，母鸡的心里怎么样？
（3）师：鸭子会不会因为母鸡的担心害怕而放弃骑车呢？它会怎么说？能不能用故事里的话说说？（播放画面集体说）
小结：鸭子相信自己并且不断地鼓励自己，鸭子骑车可真不容易。喜欢他的小朋友竖起你们的大拇指。
●羡慕的
（1）师：看看小的样子，猜猜它想干什么？
（2）师：一起来听听（播放录音）看到鸭子骑车这么帅，小的心里感觉怎么样？能不能用一个词来说说？（丰富词汇：羡慕）
（3）师：鸭子现在会说什么？它怎样鼓励的？
（4）模仿：来，我们一起体验一下，学学小和鸭子？（提醒幼儿表现出羡慕的样子和鸭子鼓励的动作）。
小结：看来鸭子不但对自己充满信心，还鼓励了同伴，喜欢他的孩子拍拍手。
（三）体验表达，升华故事主题。
1、提问：假如这只鸭子出现在你的面前你会怎么想，怎么说？
2、游戏：骑车竞赛。
师：你们想不想骑车？现在这里就有自行车，谁来试一试？看来骑车你们都会，给你们一点难度，谁能骑着车又快又稳绕场一周不碰到座位，就算他成功。
3、了解故事结局。
（1）提问：仔细观察每一个动物的眼睛，你发现了什么？它们在想些什么呢？
（2）你们看到了谁在骑车？（用：“有…有…有…还有…”句型表述）它们骑得怎么样？
（3）动物们一开始不是都不赞同鸭子骑自行车的吗？现在怎么也都骑上自行车了呢？
小结：鸭子成功骑上自行车的经验告诉我们，只要你敢于尝试，你行、你们一定行！
（四）完整欣赏，拓展经验。
1、完整欣赏。
提问：这个故事的名字叫什么？你喜欢这只鸭子吗？你觉得它是一只怎样的鸭子？
2、延伸：续编故事。
看看图片上的拖拉机，猜猜鸭子又会有什么惊人的想法呢？回去和好朋友说说鸭子的新故事吧。
活动反思：
绘本阅读的主要目标是千方百计地激发幼儿的阅读兴趣。给幼儿更多的观察、想象空间，幼儿都兴趣浓厚，参与性很高思维活跃，积极地表达了自己的看法，从而也充分发挥了绘本图文的双重重要性，效果不错。活动过程中注重让幼儿敢想、敢说，每出示一张图片就让幼儿从细节处观察，从而引导幼儿说出自己的见解，这样一步步引导不仅发展了幼儿的观察力、想象力还发展了幼儿的语言表达能力。
不足之处：
引导幼儿说出动物对鸭子骑车的看法时，孩子说的比较单一，语言不是非常的丰富，只有小部分幼儿一直再说自己的见解，大部分孩子说不出来，不能积极地表达自己的想法。
设计意图：
丰富凝重的色彩，看似简单滑稽却激情跌宕的情节，构成了《鸭子骑车记》这本快乐奇异，让每个孩子兴奋不已的书。本次活动的就是根据绘本阅读《鸭子骑车记》的故事设计的，主要是想通过本次活动让孩子们充分享受绘带来的阅读的快乐，并鼓励孩子细心观察图书画面，发现画面表达的意思，并放飞孩子大胆想象的翅膀，享受阅读带来的乐趣。同时也能明白只要我们队自己充满自信，朝着梦想坚持不懈的努力，就一定能享受成功的喜悦。新纲要明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑，探究问题，用适当的方式表达交流的过程和结果，本次活动，尝试引导幼儿用多种方法把自己所想的主意表现出来，以此来表达自己的情感体验，同时同伴之间合作的能力也得到了提高。
活动目标：
1。观察画面，理解故事，了解动物们对鸭子骑车的不同想法。
2。积极参加讨论并表达自己的想法，感受鸭子的勇气与信心。
活动准备：
1．多媒体课件
2。《鸭子骑车记》故事图书。
活动过程：
一、引出人物，激发兴趣
1。出示图片：看，画面上有什么？（一辆自行车、房子、奶牛）。这里可能是一个什么地方呢？
（农场、牧场）。农场里还会有很多的动物。
2。出示鸭子：看，农场里的谁来了？（鸭子）一只鸭子看到这辆自行车猜猜它想干什么？（幼儿猜测后播放录音）3。提问：原来这只鸭子想骑自行车，大家觉得这个想法能实现吗？为什么？
小结：看来，骑自行车对鸭子来说还是有些困难的，究竟鸭子骑车的想法能实现吗，让我们接着往下看，仔细听！
二、集体观察画面，理解故事开始部分
嘲笑的母牛师：鸭子爬上了自行车，刚开始他骑得很慢，而且摇摇摆摆，跌跌撞撞。可是他一点儿也不害怕，反而角色挺好玩的呢！鸭子骑车经过母牛身边。冲母牛招了招手说："你好，母牛，我正打算学骑车呢！"母牛应了一声，笑着说："哈哈，一只鸭子想骑车？！嗬哟，这可是我听过最愚蠢的想法了"……鸭子微微一笑说："我行，我行，我一定行！"1。提问：母牛赞同鸭子的想法吗？她用了一个什么词语？（愚蠢）什么意思？
2。小结：是啊，母牛嘲笑鸭子骑车是个愚蠢的想法。
3．鸭子听到母牛这么嘲笑他，他因此而放弃骑车了吗？你听到鸭子是怎么鼓励自己的？
——鸭子对自己说什么？（我行，我行，我一定行）小结：是啊，鸭子相信自己，鼓励自己说："我行，我行，我一定行！"。
三、自主阅读图书，体验小动物们对鸭子骑车的不同想法。
1。提问：在接下来的路上鸭子又会遇到哪些动物？这些动物是怎样看待鸭子骑车这件新鲜事？它们会对鸭子说什么呢？（老师为你们准备了这样一本图书，在看之前老师有个要求，和你旁边的好朋友两个人合作看一本书，做到不争也不抢，从第一页开始一页一页的仔细阅读。）2。幼儿自主观察画面，自由交流，教师巡回观察指导。
四、集体分析故事情节，进一步理解故事。
1．提问：来！一起说说鸭子遇到了谁？（集体说，出示画面）它们之间可能在说些什么呢？
2．分析画面●瞧不起的马师讲述：慢慢地，鸭子骑得熟练了，它已经能稳稳地单脚站在自行车座上骑了，它一边按铃一边朝一匹马骑过去，"马大哥，瞧我，我已经会骑车了"。马轻轻地应了一声。
1。 马看到鸭子骑车，他会对鸭子说什么呢？看看马是什么表情？这个表情是什么意思？（瞧不起、看扁的意思。）一起学*一下这个新的词语（瞧不起）。
2。 马为什么会瞧不起鸭子呢？（鸭子骑车还没有他跑的快。）3．马瞧不起鸭子说：你还是没我快，鸭子！
4．鸭子听到马瞧不起他，他会放弃骑车吗？（不会）5．鸭子会怎么鼓励自己？（我行，我行，我一定行）小结：鸭子才没有因为马的瞧不起而放弃骑车，它越骑越快，越骑越快！我们为鸭子竖起大拇指。
●担心的母鸡师讲述：瞧，鸭子越骑越快越骑越快，还一边摁铃，接着它遇到了母鸡。
1。出示遇到母鸡的图片。
提问：猜猜，母鸡对鸭子说了什么？你们是怎样知道的？母鸡看到鸭子骑车那么快，她心里是什么感觉？（是啊，母鸡的既担心又害怕）2．母鸡她为什么这么担心这么害怕？（害怕鸭子骑车会撞到自己）3．一起来学一学母鸡担心、害怕鸭子说的话（你骑车小心点，鸭子！）3。鸭子会不会因为母鸡的担心害怕而放弃骑车呢？它会怎么鼓励自己？
4。小结：鸭子相信自己并且不断地鼓励自己，鸭子骑车可真不容易。我们一起为鸭子加加油，鼓励鼓励鸭子（鸭子，你行，你行，你一定行！）●羡慕的老鼠师讲述：瞧，鸭子骑车越来越快越来越快，骑车的技术也越来越（棒了！）。
1。你从哪里看出来鸭子骑车的技术越来越好，越来越棒了？（他的'翅膀离开了车吧，两腿离开踏板翘了起来！）2．你们也来学一学鸭子这么棒的汽车技术，这可是骑车运动的最高境界了，看来你们个个都是骑车的高手啊！
目标：
1．从图画书中寻找故事线索，感受鸭子挑战自我、坚持到底的精神。
2．关注画面细节，尝试用连贯、清晰的语言进行表述。
准备：
1．图画书《鸭子骑车记》人手一本。
2．图画书局部画面及其相应小图片：(1)鸭子骑车时遇到的朋友；(2)鸭子骑车的各种动作。
过程：
一、师幼共同观看图画书封面，产生阅读兴趣
1．观察图画书封面上的主要角色形象。
师：封面上有谁?它会有什么奇思妙想?
2．了解故事名称。
3．讨论：鸭子可能学会骑车吗?
二、幼儿自主阅读图画书，了解故事大意，寻找答案
1．带着问题边逐页翻阅图画书边思考：鸭子究竟有没有学会骑车?
2．交流从书中找到的答案。
三、师幼共读，关注画面细节，梳理故事线索
1．线索一：动物朋友们对鸭子骑车的不同态度(出示局部画面一)。
师：鸭子骑车时遇到了哪些动物朋友?
(教师根据幼儿的回答按图画书中动物出现的顺序逐一出示小图片。)
师：这些动物朋友赞成鸭子骑车吗?(引导幼儿从该页画面和文字表述中发现并说说不同动物朋友的态度，然后师幼一起将以上图片按赞成与否进行归类。)
2．线索二：鸭子怎样学会骑车(出示局部画面二)。
师：鸭子原来会不会骑车?(引导幼儿从图画书上找出鸭子最初不会骑车时的'动作。)
师：鸭子是怎么学会骑车的?(引导幼儿从图画书上找出鸭子骑车动作的变化，然后按动作变化的顺序排列小图片，师幼共同发现鸭子骑车从摇摇晃晃到稳稳当当再到潇洒自如的过程。)
1．线索三：动物朋友们的巨大改变。
师：最初鸭子的朋友们都不学骑车，后来呢?(引导幼儿再次翻阅图画书，从最后一页中找到答案。)
师：动物朋友们一开始不是有好几个都不赞同鸭子骑自行车的吗?现在怎么也都骑上自行车了呢?
师：动物朋友们从什么时候开始想学骑车的?(引导幼儿连贯地翻阅最后几页，理解动物朋友跃跃欲试，学*骑车的有趣情景。)
四、拓展想象空间
师：鸭子学会骑车以后有没有新的想法?(引导幼儿从封四中发现鸭子看到拖拉机又产生新的想法的情节。)
师：小朋友，你们现在在想些什么呢?有没有和鸭子一样也有了奇妙的想法呢?
目标：
1．从图画书中寻找故事线索，感受鸭子挑战自我、坚持到底的精神。
2．关注画面细节，尝试用连贯、清晰的语言进行表述。
准备：
1．图画书《鸭子骑车记》人手一本。
2．图画书局部画面及其相应小图片：(1)鸭子骑车时遇到的朋友；(2)鸭子骑车的各种动作。
过程：
一、师幼共同观看图画书封面，产生阅读兴趣
1．观察图画书封面上的'主要角色形象。
师：封面上有谁?它会有什么奇思妙想?
2．了解故事名称。
3．讨论：鸭子可能学会骑车吗?
二、幼儿自主阅读图画书，了解故事大意，寻找答案
1．带着问题边逐页翻阅图画书边思考：鸭子究竟有没有学会骑车?
2．交流从书中找到的答案。
三、师幼共读，关注画面细节，梳理故事线索
1．线索一：动物朋友们对鸭子骑车的不同态度(出示局部画面一)。
师：鸭子骑车时遇到了哪些动物朋友?
(教师根据幼儿的回答按图画书中动物出现的顺序逐一出示小图片。)
师：这些动物朋友赞成鸭子骑车吗?(引导幼儿从该页画面和文字表述中发现并说说不同动物朋友的态度，然后师幼一起将以上图片按赞成与否进行归类。)
2．线索二：鸭子怎样学会骑车(出示局部画面二)。
师：鸭子原来会不会骑车?(引导幼儿从图画书上找出鸭子最初不会骑车时的动作。)
师：鸭子是怎么学会骑车的?(引导幼儿从图画书上找出鸭子骑车动作的变化，然后按动作变化的顺序排列小图片，师幼共同发现鸭子骑车从摇摇晃晃到稳稳当当再到潇洒自如的过程。)
1．线索三：动物朋友们的巨大改变。
师：最初鸭子的朋友们都不学骑车，后来呢?(引导幼儿再次翻阅图画书，从最后一页中找到答案。)
师：动物朋友们一开始不是有好几个都不赞同鸭子骑自行车的吗?现在怎么也都骑上自行车了呢?
师：动物朋友们从什么时候开始想学骑车的?(引导幼儿连贯地翻阅最后几页，理解动物朋友跃跃欲试，学*骑车的有趣情景。)
四、拓展想象空间
师：鸭子学会骑车以后有没有新的想法?(引导幼儿从封四中发现鸭子看到拖拉机又产生新的想法的情节。)
师：小朋友，你们现在在想些什么呢?有没有和鸭子一样也有了奇妙的想法呢?
活动目标：
1、仔细观察画面，想象故事中小动物们对鸭子骑车的不同想法，并能用不同的方式表达对故事的理解。
2、感受鸭子骑车带来的快乐，体验坚持不懈就会等到成功。
3、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
活动准备：
多媒体课件。
活动过程：
一、突发奇想的鸭子：（激发幼儿对故事的兴趣）
1、今天，我们要一起去一个美丽的地方。瞧，这是一片快乐丛生的农场，满满的洋溢着温情的气息，我们的主人公即将登场了。
2、（走出一只鸭子）打招呼！
3、你们猜猜鸭子想干什么？（一笔带过）
4、原来这只鸭子想骑自行车，大家觉得这个想法能实现吗？为什么？（1―2人回答）
5、究竟鸭子骑车的想法能否实现呢，让我们带着这个疑问跟着这个疯狂的鸭子一起去农场转一天吧。
二、鸭子骑车上路：（理解故事内容并能多元表达）
鸭子一摇一摆地爬上自行车，骑了起来，刚开始他骑得很慢而且摇摇晃晃，跌跌撞撞，它一点也不怕，还觉挺好玩的。于是他出发了。
（一）感知鸭子骑自行车的决心。
1、鸭子骑过母牛身边，冲母牛招了招手。“你好，母牛！”母牛了应了一声，小声的嘀咕道“一只鸭子在骑车，这可是我见过最愚蠢的事了”。然而鸭子微微一笑，小声地说：“我行、我行、我一定行！”（做动作）
2、母牛赞同鸭子骑车的想法吗？她用了一个什么词语？（愚蠢）
是啊，母牛并不赞同鸭子骑车的想法，甚至表示出了嘲笑，可是鸭子有没有因此而放弃呢？它是怎么说的？（集体说）
（二）自主观察画面
鸭子坚持自己的想法，继续向前骑着。
1、接下来鸭子又会遇到哪些动物？
2、他们之间可能会发生什么事呢？
（三）遇见朋友
1、集体回忆：来！一起说说鸭子遇到了谁？（集体说）
2、它们之间可能在说些什么呢？（一幅幅放大）
3、分析画面：
担心的母鸡
（1）母鸡在和鸭子些什么？你们是怎样知道的？（原来云朵里的图案给了你们提示！）
（2）的确大家所料，母鸡又担心又害怕。（播放录音）那鸭子会不会母鸡的担心害怕而放弃骑车的想法呢？它会怎么说呢？（集体说）
看来接受别人的建议，并坚持自己的想法，鸭子骑车课真不容易。喜欢他的小朋友竖起你们的大拇指。
不屑一顾的马（师生互动：老师做马，小朋友做鸭子）
鸭子乐器越好，经过了马的身边。
（1）看看马是什么表情？让我们一起来学学看。（一起学）
这个表情是什么意思？（学完放云朵）看懂了吗？看懂了谁来演鸭子？
（2）幼儿扮演扮演马，教师与孩子们演鸭子？
*是呀，鸭子并没有因为马的瞧不起而放弃骑自行车，它越骑越快，越骑越快！喜欢鸭子的小朋友替他加加油！
羡慕老鼠（幼儿情景表演）
鸭子快速地骑过了老师的身边。
（1）有没有看到小老鼠的动作，是怎么样的？（一起学）（学完放云朵）
（2）谁愿意上来演演鸭子和小老师。（一组）
（3）想不想都来演一演？（一半小朋友演鸭子，一般小朋友演老鼠）。
看来鸭子不仅鼓励了自己，还能鼓励同伴了，喜欢他的拍拍手。
3、小结：虽然这些小动物对鸭子骑车各有各的想法，有的担心，有的嘲笑，有的不屑、有的羡慕，可是鸭子它坚持着自己的梦想，他一直鼓励自己说“我行，我行，我一定行”最终学会了骑车。
4、看看鸭子是怎样一步一步学会骑车的？看懂了，和你的同伴说一说。
（先一只脚跨上自行车，然后开始慢慢骑车，等熟练了就可以用单脚站在自行车座位上，最后可以撇开车把骑车了）
（1）现在这里就有一辆自行车，谁来试一试？（个别体验）
2、鸭子骑车可真有趣，我们都来骑骑看吧！（集体体验）
鸭子们鼓励一下自己“我行，我行，我一定行！”
三、惊喜的秘密（进一步体验坚持不懈就会获得成功）
突然，一大群孩子骑着自行车冲下路来。他们骑得特别快，谁也没有看到鸭子。他们把车停在门前，就进屋去了。（播放至他们看着自行车在想什么呢？）
（一）动物们一个个瞪大了眼睛看着自行车，在想什么呢？
（二）你们看到了谁在骑车？动物们骑车太可爱！
（三）动物们一开始不是都是不赞同鸭子骑自行车的吗？现在怎么也都骑上自行车了呢？
小结：鸭子成功骑上自行车告诉我们，只要你敢于尝试，你行、你行、你一定行！
那么，我们的鸭子是不是学会了骑自行车以后就停止他疯狂的想法了呢？瞧，瞧！此时此刻的鸭子他又会有什么疯狂的想法了？让我们一起再把故事欣赏一遍。
（完整欣赏）
四、延伸（情感迁移）
小朋友有没有像鸭子那样，遇到过一些困难的事情，但通过自己的不懈努力，最终成功了呢？那有没有努力了，但还是没有成功的呢？不要紧，遇到困难了记得对自己说“我行、我行、我一定行”！对了，相信你们经过努力，一定会成功。到时候记得与我们一起来分享哦！
活动反思：
绘本阅读的主要目标是千方百计地激发幼儿的阅读兴趣。给幼儿更多的观察、想象空间，幼儿都兴趣浓厚，参与性很高思维活跃，积极地表达了自己的看法，从而也充分发挥了绘本图文的双重重要性，效果不错。活动过程中注重让幼儿敢想、敢说，每出示一张图片就让幼儿从细节处观察，从而引导幼儿说出自己的见解，这样一步步引导不仅发展了幼儿的观察力、想象力还发展了幼儿的语言表达能力。
不足之处：
引导幼儿说出动物对鸭子骑车的看法时，孩子说的比较单一，语言不是非常的丰富，只有小部分幼儿一直再说自己的见解，大部分孩子说不出来，不能积极地表达自己的想法。
活动目标：
1、从图画书中寻找故事线索，感受鸭子尝试挑战、坚持不懈获得成功的快乐。
2、关注画面细节，尝试用连贯清晰的语言进行表述。
活动准备：
1、儿童图画书《鸭子骑车记》人手一本。
2、故事局部画面：
（1）鸭子骑车时先后遇到的朋友；
（2）鸭子骑车的各种动作。
活动过程：
一、共同观看《鸭子骑车记》封面画面，引起阅读兴趣
1、封面上有谁，它会有什么突发奇想？
2、了解故事名称“鸭子骑车记”，谈论：鸭子可能学会骑车吗？
二、自主阅读图画书，了解故事大意，寻找答案
1、带着问题一页一页地翻阅，边翻阅边思考：鸭子究竟有没有学会骑车。
2、交流从书中找到的答案。
三、师生共读，关注画面，梳理故事线索
（一）线索一：同伴的不同态度（局部画面图一）
1、鸭子骑车时遇到了哪些动物朋友？
2、教师根据图书中动物出现的先后顺序，结合幼儿的表述逐一出示小图片。
3、这些朋友赞成鸭子骑车吗？从该页画面和文字表述上了解动物朋友的态度。
4、共同将以上图片按赞同与否进行归类。
（二）线索二：鸭子怎样学会骑车（局部画面图二）
1、鸭子原来会不会骑车——从图画书上找出鸭子最初不会骑车时的动作。
2、教师用局部画面图表示。
3、鸭子是怎么学会骑车的，从图画书上找出鸭子的动作有什么变化。
4、教师按图画书的顺序排列动作变化的过程（引导幼儿特别关注鸭子骑车动作的变化）。
5、共同发现鸭子骑车从摇摇晃晃——稳稳当当——潇洒自如的过程。
（三）线索三：动物朋友的巨大改变
1、提出问题：最初同伴们都不参加学骑车，后来呢？再一次翻阅图画书，从最后一页中找到答案。
2、动物们一开始不是都不赞同鸭子骑自行车的吗？现在怎么也都骑上自行车了呢？
3、动物朋友们从什么时候开始想学骑车了，连贯地翻阅最后几页，发现动物朋友看到许多小朋友飞速地骑车，都跃跃欲试，最终跳上了自行车的过程。
4、仔细翻看最后一页，发现动物朋友骑车的有趣情景。
四、情感迁移
1、鸭子学会骑车以后有没有新的想法？从封四中发现鸭子又想学开拖拉机。
2、小朋友你们现在想些什么呢？会不会和鸭子一样也有了奇妙的想法呢？
附故事：鸭子骑车记
有一天在农场里，鸭子冒出一个疯狂的主意：“我打赌我会骑车！”他一摇一摆地走到男孩停着的自行车旁，爬上去，骑了起来。开始他骑得很慢，而且左摇右晃，但是很好玩！
鸭子骑过母牛身边，冲母牛招了招手。“你好，母牛！”鸭子说。“哞——”母牛应了一声。可她心里想：“一只鸭子在骑车？这可是我见过的最愚蠢的事！”鸭子骑过绵羊身边。“你好，绵羊！”鸭子说。“咩——”绵羊应了一声。可她—心里想：“要是不小心，他会受伤的`！”
现在，鸭子骑得好多了。他蹬得快了一点，骑过马身边。“你好，马！”鸭子说。“嘶——”马应了一声。可他心里想：“鸭子，你还是没我快！”
鸭子一边按铃，一边朝母鸡骑过去。“你好，母鸡！”鸭子说。“咯！咯！”母鸡应了一声。可她心里想：“你看着点路，鸭子！”
鸭子单脚站到车座上，骑过狗身边。“你好，狗！”鸭子说。“汪！”狗应了一声。可他心里想：“这可是真功夫啊！”
鸭子撇开车把，骑过身边。“你好，！”鸭子说。“吱——”应了一声。可他心里想：“我真想像鸭子那样骑车。”
突然，一大群孩子骑着自行车冲下路来。他们骑得特别快，谁也没有看到鸭子。他们把车停在门前，就进屋去了。
现在，所有动物都有自行车骑了！他们在谷仓旁的空地上骑来骑去。“真好玩！”他们异口同声地说，“鸭子，你的主意真棒！”
他们把自行车放回屋旁。没有人知道，那天下午，曾经有一头母牛、一只绵羊、一匹马、一只母鸡、一只狗、一只扣一只鸭子骑过自行车。
分析
本堂课的设计，是想通过这堂课的教学让孩子充分享受绘本带来的阅读的快乐，并鼓励孩子细心观察图画，发现画面表达的意思，并放飞孩子大胆想像的翅膀，享受阅读带来的乐趣，同时也能明白只要我们对自己充满自信，朝着梦想坚持不懈地努力,就一定能享受到成功的喜悦。
目标
1、仔细观察画面，想象故事中小动物们对鸭子骑车的不同想法，并能用不同的方式表达对故事的理解。（难点）
2、感受鸭子骑车带来的快乐，体验坚持不懈就会等到成功。（重点）
准备
物质准备：多媒体课件
经验准备：有骑自行车的经历
过程
一、突发奇想的鸭子：
你们猜猜鸭子想干什么？这个想法能实现吗？
二、鸭子骑车上路：
鸭子一摇一摆地爬上自行车，骑了起来，刚开始他骑得很慢而且摇摇晃晃，跌跌撞撞，它一点也不怕，还觉挺好玩的。于是他出发了。
感知鸭子骑自行车的决心。
1、鸭子骑过母牛身边，冲母牛招了招手。“你好，母牛！”母牛了应了一声，小声的嘀咕道“一只鸭子在骑车，这可是我见过最愚蠢的事了”。然而鸭子微微一笑，小声地说：“我行、我行、我一定行！”
2、母牛赞同鸭子骑车的想法吗？她用了一个什么词语？
是啊，母牛并不赞同鸭子骑车的想法，甚至表示出了嘲笑，可是鸭子有没有因此而放弃呢？它是怎么说的？
3、鸭子坚持自己的想法，继续向前骑着。
（1）接下来鸭子又会遇到哪些动物？
（2）他们之间可能会发生什么事呢？
（3）分析画面
担心的母鸡
（1）母鸡在和鸭子说些什么？你们是怎样知道的？
（2）的确大家所料，母鸡又担心又害怕。那鸭子会不会母鸡的担心害怕而放弃骑车的想法呢？它会怎么说呢？
不屑一顾的马
鸭子越骑越好，经过了马的身边。
（1）看看马是什么表情？请一个小朋友上来学学看。这个表情是什么意思？马会对鸭子说些什么呢？那鸭子又会说什么？
（2）幼儿扮演扮演马，教师与孩子们演鸭子？
鸭子并没有因为马的瞧不起而放弃骑自行车，它越骑越快，越骑越快！喜欢鸭子的小朋友替他加加油！
羡慕的老鼠
（1）鸭子快速地骑过了老鼠的身边。
（2）老鼠是什么表情？它想干什么？那鸭子会对它说什么呢？
（3）看来鸭子不仅鼓励了自己，还能鼓励同伴了。
小结：虽然这些小动物对鸭子骑车各有各的想法，有的担心，有的嘲笑，有的不屑、有的羡慕，可是鸭子它坚持着自己的梦想，他一直鼓励自己说“我行，我行，我一定行”最终学会了骑车。
5、看看鸭子是怎样一步一步学会骑车的？看懂了，和你的同伴说一说。
（先一只脚跨上自行车，然后开始慢慢骑车，等熟练了就可以用单脚站在自行车座位上，最后可以撇开车把骑车了）
6、你会骑自行车吗？你是怎么骑的，我们一起来试一试！
鸭子们鼓励一下自己“我行，我行，我一定行！”
三、惊喜的秘密（进一步体验坚持不懈就会获得成功）
突然，一大群孩子骑着自行车冲下路来。他们骑得特别快，谁也没有看到鸭子。他们把车停在门前，就进屋去了。
（1）动物们一个个瞪大了眼睛看着自行车，在想什么呢？
（2）你们看到了谁在骑车？动物们骑车太可爱！
（3）动物们一开始不是都是不赞同鸭子骑自行车的吗？现在怎么也都骑上自行车了呢？
小结：鸭子成功骑上自行车告诉我们，只要你敢于尝试，你行、你行、你一定行！
那么，我们的鸭子是不是学会了骑自行车以后就停止他疯狂的想法了呢？瞧！此时此刻的鸭子他又会有什么疯狂的想法了？
四、延伸（情感迁移）
小朋友有没有像鸭子那样，遇到过一些困难的事情，但通过自己的不懈努力，最终成功了呢？那有没有努力了，但还是没有成功的呢？不要紧，遇到困难了记得对自己说 “我行、我行、我一定行”！ 对了，相信你们经过努力，一定会成功。到时候记得与我们一起来分享哦！
反思
绘本阅读的主要目标是千方百计地激发幼儿的阅读兴趣。给幼儿更多的观察、想象空间，幼儿都兴趣浓厚，参与性很高思维活跃，积极地表达了自己的看法，从而也充分发挥了绘本图文的双重重要性，效果不错。 活动过程中注重让幼儿敢想、敢说，每出示一张图片就让幼儿从细节处观察，从而引导幼儿说出自己的见解，这样一步步引导不仅发展了幼儿的观察力、想象力还发展了幼儿的语言表达能力。
——大班教案鸭子骑车记实用5篇
活动目标：
1、动物对鸭子骑车的不同想法。
2、只要自信、勇敢一定能获得成功。
3、感受鸭子的勇气与信心。
4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
活动准备：
图画书课件。
活动过程：
一、突发奇想的鸭子
1、瞧，这是一片快乐丛生的农场，满满的洋溢着温情的气息，我们的主人公即将登场了。
2、他是谁?(声音)(走出一只鸭子打招呼!)
3、这是一只怎样的鸭子?
4、鸭子想干嘛?你们见过鸭子骑自行车吗?我们见过鸭子会下蛋，会游泳，会捕鱼，……但绝对没有见过鸭子会骑车……
鸭子的这个想法能实现吗?说说各自的理由。
二、鸭子骑车上路。
1、感知鸭子骑自行车的决心。鸭子一摇一摆地走到男孩停着的自行车旁，爬上去，骑上来，开始他骑得很慢，而且左摇右晃，但是很好玩!鸭子骑过母牛身边，冲母牛招了招手。“你好，母牛!‘哞——，’母牛应了一声，可心里想：“一只鸭子在骑车?这可是我见过的最愚蠢的事!”
2、母牛对鸭子骑车的想法赞同吗?鸭子有没有因为母牛的反对而放弃骑车的想法呢?
3、鸭子接着又会遇见哪些朋友呢?他们看见鸭子骑车是怎么想的呢?
4、交流阅读中发现鸭子遇见的朋友。
(1)鸭子跌跌撞撞骑过了草坪，先遇见了谁呢(绵羊)?绵羊同意鸭子骑车的想法吗?会怎样对鸭子说呢?鸭子会不会放弃骑车的想法?
(2)鸭子继续往前骑，遇见了谁?(母鸡)母鸡在害怕什么呢?会对鸭子说什么啊?鸭子有没有撞到母鸡?又会怎么说?(幼儿情景表演)
(3)鸭子继续往前骑，遇见了谁?(老鼠)比较前后四幅画面中鸭子骑车的情景，发现鸭子骑车的技术在一点点地进步。推测老鼠见了鸭子飞快地骑车会怎么想呢?
三、惊喜的秘密
突然，一大群孩子骑着自行车冲下路来。他们骑得特别快，谁也没有看到鸭子。他们把车停在门前，就进屋去了。
1、动物们一个个怎么都围了上来?他们瞪大了眼睛看着自行车，在想什么呢?
2、你们看到了谁在骑车?动物们骑得怎样啊?
3、动物们一开始都不赞同鸭子骑自行车，母牛觉得鸭子骑车愚蠢，绵羊担心鸭子受伤，母鸡怕鸭子骑车撞到她，现在怎么也都骑上自行车了呢?
四、完整欣赏
最后一张画面：鸭子盯着一辆拖拉机，继续想象：鸭子又想学什么了呢?
活动延伸：
续编故事。
和好朋友说说鸭子的新故事。
活动反思：
绘本阅读的主要目标是千方百计地激发幼儿的阅读兴趣。给幼儿更多的观察、想象空间，幼儿都兴趣浓厚，参与性很高思维活跃，积极地表达了自己的看法，从而也充分发挥了绘本图文的双重重要性，效果不错。 活动过程中注重让幼儿敢想、敢说，每出示一张图片就让幼儿从细节处观察，从而引导幼儿说出自己的见解，这样一步步引导不仅发展了幼儿的观察力、想象力还发展了幼儿的语言表达能力。
不足之处：
引导幼儿说出动物对鸭子骑车的看法时，孩子说的比较单一，语言不是非常的丰富，只有小部分幼儿一直再说自己的见解，大部分孩子说不出来，不能积极地表达自己的想法。
小百科：鸭子脊索动物门，脊椎动物亚门，鸟纲雁形目，鸭科鸭属动物，是由野生绿头鸭和斑嘴鸭驯化而来。是一种常见家禽。鸭是雁形目鸭科鸭亚科水禽的统称。是一种水、陆两栖动物。但不能在水中待太久，是卵生动物。
分析
本堂课的设计，是想通过这堂课的教学让孩子充分享受绘本带来的阅读的快乐，并鼓励孩子细心观察图画，发现画面表达的意思，并放飞孩子大胆想像的翅膀，享受阅读带来的乐趣，同时也能明白只要我们对自己充满自信，朝着梦想坚持不懈地努力,就一定能享受到成功的喜悦。
目标
1、仔细观察画面，想象故事中小动物们对鸭子骑车的不同想法，并能用不同的方式表达对故事的理解。（难点）
2、感受鸭子骑车带来的快乐，体验坚持不懈就会等到成功。（重点）
准备
物质准备：多媒体课件
经验准备：有骑自行车的经历
过程
一、突发奇想的鸭子：
你们猜猜鸭子想干什么？这个想法能实现吗？
二、鸭子骑车上路：
鸭子一摇一摆地爬上自行车，骑了起来，刚开始他骑得很慢而且摇摇晃晃，跌跌撞撞，它一点也不怕，还觉挺好玩的。于是他出发了。
感知鸭子骑自行车的决心。
1、鸭子骑过母牛身边，冲母牛招了招手。“你好，母牛！”母牛了应了一声，小声的嘀咕道“一只鸭子在骑车，这可是我见过最愚蠢的事了”。然而鸭子微微一笑，小声地说：“我行、我行、我一定行！”
2、母牛赞同鸭子骑车的想法吗？她用了一个什么词语？
是啊，母牛并不赞同鸭子骑车的想法，甚至表示出了嘲笑，可是鸭子有没有因此而放弃呢？它是怎么说的？
3、鸭子坚持自己的想法，继续向前骑着。
（1）接下来鸭子又会遇到哪些动物？
（2）他们之间可能会发生什么事呢？
（3）分析画面
担心的母鸡
（1）母鸡在和鸭子说些什么？你们是怎样知道的？
（2）的确大家所料，母鸡又担心又害怕。那鸭子会不会母鸡的担心害怕而放弃骑车的想法呢？它会怎么说呢？
不屑一顾的马
鸭子越骑越好，经过了马的身边。
（1）看看马是什么表情？请一个小朋友上来学学看。这个表情是什么意思？马会对鸭子说些什么呢？那鸭子又会说什么？
（2）幼儿扮演扮演马，教师与孩子们演鸭子？
鸭子并没有因为马的瞧不起而放弃骑自行车，它越骑越快，越骑越快！喜欢鸭子的小朋友替他加加油！
羡慕的老鼠
（1）鸭子快速地骑过了老鼠的身边。
（2）老鼠是什么表情？它想干什么？那鸭子会对它说什么呢？
（3）看来鸭子不仅鼓励了自己，还能鼓励同伴了。
小结：虽然这些小动物对鸭子骑车各有各的'想法，有的担心，有的嘲笑，有的不屑、有的羡慕，可是鸭子它坚持着自己的梦想，他一直鼓励自己说“我行，我行，我一定行”最终学会了骑车。
5、看看鸭子是怎样一步一步学会骑车的？看懂了，和你的同伴说一说。
（先一只脚跨上自行车，然后开始慢慢骑车，等熟练了就可以用单脚站在自行车座位上，最后可以撇开车把骑车了）
6、你会骑自行车吗？你是怎么骑的，我们一起来试一试！
鸭子们鼓励一下自己“我行，我行，我一定行！”
三、惊喜的秘密（进一步体验坚持不懈就会获得成功）
突然，一大群孩子骑着自行车冲下路来。他们骑得特别快，谁也没有看到鸭子。他们把车停在门前，就进屋去了。
（1）动物们一个个瞪大了眼睛看着自行车，在想什么呢？
（2）你们看到了谁在骑车？动物们骑车太可爱！
（3）动物们一开始不是都是不赞同鸭子骑自行车的吗？现在怎么也都骑上自行车了呢？
小结：鸭子成功骑上自行车告诉我们，只要你敢于尝试，你行、你行、你一定行！
那么，我们的鸭子是不是学会了骑自行车以后就停止他疯狂的想法了呢？瞧！此时此刻的鸭子他又会有什么疯狂的想法了？
四、延伸（情感迁移）
小朋友有没有像鸭子那样，遇到过一些困难的事情，但通过自己的不懈努力，最终成功了呢？那有没有努力了，但还是没有成功的呢？不要紧，遇到困难了记得对自己说 “我行、我行、我一定行”！ 对了，相信你们经过努力，一定会成功。到时候记得与我们一起来分享哦！
反思
绘本阅读的主要目标是千方百计地激发幼儿的阅读兴趣。给幼儿更多的观察、想象空间，幼儿都兴趣浓厚，参与性很高思维活跃，积极地表达了自己的看法，从而也充分发挥了绘本图文的双重重要性，效果不错。 活动过程中注重让幼儿敢想、敢说，每出示一张图片就让幼儿从细节处观察，从而引导幼儿说出自己的见解，这样一步步引导不仅发展了幼儿的观察力、想象力还发展了幼儿的语言表达能力。
目标：
1．从图画书中寻找故事线索，感受鸭子挑战自我、坚持到底的精神。
2．关注画面细节，尝试用连贯、清晰的语言进行表述。
准备：
1．图画书《鸭子骑车记》人手一本。
2．图画书局部画面及其相应小图片：(1)鸭子骑车时遇到的朋友；(2)鸭子骑车的各种动作。
过程：
一、师幼共同观看图画书封面，产生阅读兴趣
1．观察图画书封面上的主要角色形象。
师：封面上有谁?它会有什么奇思妙想?
2．了解故事名称。
3．讨论：鸭子可能学会骑车吗?
二、幼儿自主阅读图画书，了解故事大意，寻找答案
1．带着问题边逐页翻阅图画书边思考：鸭子究竟有没有学会骑车?
2．交流从书中找到的答案。
三、师幼共读，关注画面细节，梳理故事线索
1．线索一：动物朋友们对鸭子骑车的不同态度(出示局部画面一)。
师：鸭子骑车时遇到了哪些动物朋友?
(教师根据幼儿的回答按图画书中动物出现的顺序逐一出示小图片。)
师：这些动物朋友赞成鸭子骑车吗?(引导幼儿从该页画面和文字表述中发现并说说不同动物朋友的态度，然后师幼一起将以上图片按赞成与否进行归类。)
2．线索二：鸭子怎样学会骑车(出示局部画面二)。
师：鸭子原来会不会骑车?(引导幼儿从图画书上找出鸭子最初不会骑车时的动作。)
师：鸭子是怎么学会骑车的?(引导幼儿从图画书上找出鸭子骑车动作的变化，然后按动作变化的顺序排列小图片，师幼共同发现鸭子骑车从摇摇晃晃到稳稳当当再到潇洒自如的过程。)
1．线索三：动物朋友们的巨大改变。
师：最初鸭子的朋友们都不学骑车，后来呢?(引导幼儿再次翻阅图画书，从最后一页中找到答案。)
师：动物朋友们一开始不是有好几个都不赞同鸭子骑自行车的吗?现在怎么也都骑上自行车了呢?
师：动物朋友们从什么时候开始想学骑车的?(引导幼儿连贯地翻阅最后几页，理解动物朋友跃跃欲试，学*骑车的有趣情景。)
四、拓展想象空间
师：鸭子学会骑车以后有没有新的想法?(引导幼儿从封四中发现鸭子看到拖拉机又产生新的想法的情节。)
师：小朋友，你们现在在想些什么呢?有没有和鸭子一样也有了奇妙的想法呢?
设计意图：
鸭子骑车？这可真是一个疯狂的想法！但有一只鸭子真的办到了！作者通过这个让人兴奋又愉悦的故事，生动地描绘出孩子勇于探险的心理特征，让孩子读后产生极大的满足感。书中各种动物的语言和表情都十分传神，和孩子一起朗读，会让孩子兴致勃勃地融入其中。本堂活动的设计，是想让孩子充分享受绘本带来的阅读快乐，并鼓励孩子细心观察图画，发现画面表达的意思，并放飞大胆想象的翅膀，享受阅读带来的乐趣，同时也能明白只要我们对自己充满自信，朝着梦想坚持不懈地努力，就一定能享受到成功的喜悦。
活动目标：
1、理解故事内容，大胆想象同伴对鸭子骑车的不同想法。
2、感受尝试新事物带来的快乐，体会只要够自信够勇敢就一定能够获得成功。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5、引导幼儿在故事和游戏中学*，感悟生活。
活动重点难点：
活动重点：大胆想象同伴对鸭子骑车的不同想法。
活动难点：感受只要能够勇敢仔细就一定能够获得成功。
活动准备：
PPT
活动过程：
一、突发奇想的鸭子
价值取向：导入故事，激发幼儿的兴趣。
1、出示图片，提问：你们觉得这是一只怎样的鸭子？
2、猜测鸭子疯狂的原因。
过渡：究竟鸭子骑车的这个想法能否实现，让我们带着这个疑问跟着这只疯狂的鸭子一起去农场转一天吧！
二、勇于尝试的鸭子
价值取向：仔细观察角色的表情，大胆想象同伴对鸭子骑车的不同想法
1、母牛
1）猜测母牛的想法：母牛心理是怎么想的？
2）猜测鸭子的想法：你们觉得鸭子会放弃吗？
小结：真是一只自信的鸭子，面对母牛的反对，鸭子毫不理会，他坚信自己只要坚持下去，就一定能够学会骑车的。
2、绵羊
1）观察画面猜测：绵羊也许会对鸭子说些什么？
2）猜测鸭子的想法：这时鸭子会放弃吗？
小结：真是一只勇敢的鸭子，虽然骑车也许会摔伤，但是鸭子不害怕，他坚信自己只要坚持下去，就一定能够学会骑车的。
3、母鸡
1）观察画面：母鸡怎么了？它在害怕些什么呀？
2）讨论：鸭子会怎么说呢？
小结：真是一只自信的鸭子，骑自行车的时候既能不让自己摔伤，还能照顾到行人的安全实在不是一件简单的事情。
4、老鼠
1）老鼠现在心里也有一个疯狂的想法，猜猜看老鼠想干吗？
小结：是呀，老鼠在鸭子的带动下，它也想成为一个自信勇敢的小老鼠。
三、获得成功的鸭子
价值取向：感受只要我们对自己充满自信，朝着梦想坚持不懈地努力，就一定能享受到成功的喜悦
1、观察画面：动物们全都瞪大了眼睛，他们想做什么呢？
小结：所有的小动物们都在一起骑自行车了，他们异口同声地说：“鸭子，你的主意真棒！”
2、提问：为什么一开始大家都不赞成鸭子骑车，现在却又都在骑车了呢？
小结：我们小朋友在*时的生活中，也要像鸭子一样做事坚持到底就会获得成功
活动反思：
绘本阅读的主要目标是千方百计地激发幼儿的阅读兴趣。给幼儿更多的观察、想象空间，幼儿都兴趣浓厚，参与性很高思维活跃，积极地表达了自己的看法，从而也充分发挥了绘本图文的双重重要性，效果不错。活动过程中注重让幼儿敢想、敢说，每出示一张图片就让幼儿从细节处观察，从而引导幼儿说出自己的见解，这样一步步引导不仅发展了幼儿的观察力、想象力还发展了幼儿的语言表达能力。
设计意图：
丰富凝重的色彩，看似简单滑稽却激情跌宕的情节，构成了《鸭子骑车记》这本快乐奇异，让每个孩子兴奋不已的书。本次活动的就是根据绘本阅读《鸭子骑车记》的故事设计的，主要是想通过本次活动让孩子们充分享受绘带来的阅读的快乐，并鼓励孩子细心观察图书画面，发现画面表达的意思，并放飞孩子胆想象的翅膀，享受阅读带来的乐趣。同时也能明白只要我们队自己充满自信，朝着梦想坚持不懈的努力，就一定能享受成功的喜悦。新纲要明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑，探究问题，用适当的方式表达交流的过程和结果，本次活动，尝试引导幼儿用多种方法把自己所想的主意表现出来，以此来表达自己的情感体验，同时同伴之间合作的能力也得到了提高。
活动目标：
1.观察画面，理解故事，了解动物们对鸭子骑车的不同想法。
2.积极参加讨论并表达自己的想法，感受鸭子的勇气与信心。
3.在故事情境中体会到做错事要勇敢地面对解决。
4.初步懂得自己长了，遇事能够试着面对。
活动准备：
1.多媒体课件
2.《鸭子骑车记》故事图书。
活动过程：
一、引出人物，激发兴趣
1.出示图片：看，画面上有什么?(一辆自行车、房子、奶牛)。这里可能是一个什么地方呢?
(农场、牧场)。农场里还会有很多的动物。
2.出示鸭子：看，农场里的谁来了?(鸭子)一只鸭子看到这辆自行车猜猜它想干什么?(幼儿猜测后播放录音)
3.提问：原来这只鸭子想骑自行车，家觉得这个想法能实现吗?为什么?
小结：看来，骑自行车对鸭子来说还是有些困难的，究竟鸭子骑车的想法能实现吗，让我们接着往下看，仔细听!
二、集体观察画面，理解故事开始部分
●嘲笑的母牛师：鸭子爬上了自行车，刚开始他骑得很慢，而且摇摇摆摆，跌跌撞撞。可是他一点儿也不害怕，而角色挺好玩的呢!鸭子骑车经过母牛身边。冲母牛招了招手说："你好，母牛，我正打算学骑车呢!"母牛应了一声，笑着说："哈哈，一只鸭子想骑车?!嗬哟，这可是我听过最愚蠢的想法了"……鸭子微微一笑说："我行，我行，我一定行!"
1.提问：母牛赞同鸭子的想法吗?她用了一个什么词语?(愚蠢)什么意思?
2.小结：是啊，母牛嘲笑鸭子骑车是个愚蠢的想法。
3.鸭子听到母牛这么嘲笑他，他因此而放弃骑车了吗?你听到鸭子是怎么鼓励自己的?
4.鸭子对自己说什么?(我行，我行，我一定行)小结：是啊，鸭子相信自己，鼓励自己说："我行，我行，我一定行!"。
三、自主阅读图书，体验小动物们对鸭子骑车的不同想法。
1.提问：在接下来的路上鸭子又会遇到哪些动物?这些动物是怎样看待鸭子骑车这件新鲜事?它们会对鸭子说什么呢?(老师为你们准备了这样一本图书，在看之前老师有个要求，和你旁边的好朋友两个人合作看一本书，做到不争也不抢，从第一页开始一页一页的仔细阅读。)
2.幼儿自主观察画面，自由交流，教师巡回观察指导。
四、集体分析故事情节，进一步理解故事。
1.提问：来!一起说说鸭子遇到了谁?(集体说，出示画面)它们之间可能在说些什么呢?
2.分析画面
●瞧不起的马师讲述：慢慢地，鸭子骑得熟练了，它已经能稳稳地单脚站在自行车座上骑了，它一边按铃一边朝一匹马骑过去，"马哥，瞧我，我已经会骑车了"。马轻轻地应了一声。
1.马看到鸭子骑车，他会对鸭子说什么呢?看看马是什么表情?这个表情是什么意思?(瞧不起、看扁的意思。)一起学*一下这个新的词语(瞧不起)。
2.马为什么会瞧不起鸭子呢?(鸭子骑车还没有他跑的快。)
3.马瞧不起鸭子说：你还是没我快，鸭子!
4.鸭子听到马瞧不起他，他会放弃骑车吗?(不会)
5.鸭子会怎么鼓励自己?(我行，我行，我一定行)小结：鸭子才没有因为马的瞧不起而放弃骑车，它越骑越快，越骑越快!我们为鸭子竖起拇指。
●担心的母鸡师讲述：瞧，鸭子越骑越快越骑越快，还一边摁铃，接着它遇到了母鸡。
1.出示遇到母鸡的图片。
提问：猜猜，母鸡对鸭子说了什么?你们是怎样知道的?母鸡看到鸭子骑车那么快，她心里是什么感觉?(是啊，母鸡的既担心又害怕)
2.母鸡她为什么这么担心这么害怕?(害怕鸭子骑车会撞到自己)
3.一起来学一学母鸡担心、害怕鸭子说的话(你骑车小心点，鸭子!)
3.鸭子会不会因为母鸡的担心害怕而放弃骑车呢?它会怎么鼓励自己?
4.小结：鸭子相信自己并且不断地鼓励自己，鸭子骑车可真不容易。我们一起为鸭子加加油，鼓励鼓励鸭子(鸭子，你行，你行，你一定行!)
●羡慕的老鼠师讲述：瞧，鸭子骑车越来越快越来越快，骑车的技术也越来越(棒了!)。
1.你从哪里看出来鸭子骑车的技术越来越好，越来越棒了?(他的翅膀离开了车吧，两腿离开踏板翘了起来!)
2.你们也来学一学鸭子这么棒的汽车技术，这可是骑车运动的最高境界了，看来你们个个都是骑车的高手啊!
活动反思：
《鸭子骑车记》是美国作者卫夏农的作品，讲述农场里的一只鸭子有了一个疯狂的念头骑单车。它果真骑上了单车，一路上遇到了农场里八种不同的小动物，他们各自腹诽鸭子骑车这件事，尽管如此鸭子依然坚持，并且越骑越熟练。最后，一群人来农场把自己的单车停在那里，而所有的动物有机会一起骑车狂欢。绘本文字简单，图画以鲜亮的暖色调为主色，鸭子朝着梦想坚持不懈地努力的精神对学生很有教育意义，可谓图文并茂，思想丰富，很适合低年级的孩子阅读，助他们开启阅读之门。
本堂课的设计，是想通过这堂课的教学让学生充分享受绘本带来的阅读的快乐，享受阅读带来的乐趣，培养学生阅读兴趣;鼓励学生细心观察图画，发现画面表达的意思，鼓励学生胆想像，以“润物细无声处”渗透阅读的方法;在欣赏绘本那惟妙惟肖的图画过程中，引导学生观察人物的神态、动作、眼神，并展开了合理的猜想。猜想，引发了兴趣，训练了思维，激发了想象。课堂上，他们的答案那么精彩，他们根据图画想象的动物们的语言，有的几乎与原著一模一样，我不得不信服“每一个孩子都是读图画的天才。”他们真的插上想象的翅膀，学生们的表现完全地阐释了：“一本绘本至少有三种故事：文字讲述的故事、图画暗示的故事以及图文结合产生的故事。”
在教学中，也有一些不足之处，没有让学生立阅读的环节，对于各个小动物的想象缺少层次。
——寒假里的趣事：骑车记实用5篇
不知不觉，我已经上二年级了，已经是一个大孩子了。在成长的过程中，有很多难忘的事情发生过，在这里我就个大家讲讲我学自行车的事吧。
记得上幼儿园大班的时候，看见小区里有很多哥哥姐姐们每天放学都要骑自行车，看着他们潇洒的骑着车转来转去，让我很是羡慕。
后来妈妈也给我买了辆自行车，我兴奋的就上去骑，以为骑上就可以自己往前走，结果没想到“啪”的一声，我和车子都摔倒了，还好没什么大碍。我抱怨说：“不是叫自行车吗，怎么不自己往前行啊？”听了我的话，妈妈笑弯了腰。
摔了一跤，我有点泄气，妈妈看我想打退堂鼓了就鼓励我说：“不能这么没耐心，摔一次就不骑了，以后还能干成什么事呀?”接着，妈妈给我讲了一些骑车的方法和技巧，并帮我扶住车子，我试着骑了几圈，感觉还不错，信心也大增。
慢慢的妈妈不再扶了，鼓励我自己试着骑，告诉我大胆些，没什么大不了的。我只好硬着头皮去骑。车子拐来拐去，很不稳。妈妈在后边喊着：“往前看，不要光看脚，稳住手把，大胆往前骑。”我按照妈妈说的话去做，还真的稍好些，车子不再拐的那么厉害了。
虽然后来我还摔过，但经过我的努力和练*，我的车技是越来越好了，现在都可以轻松的在马路上骑了。
这件事虽然过去一年多了，但现在想起来还是记忆犹新。这件事也让我明白一个道理：做任何事都要不放弃，要知难而进，努力的去做，就一定会成功。
今天，我的朋友找我去骑车出行，妈妈一想，既可以让我放松，又可以锻炼身体，便让奶奶伴我去骑车了。
我到他家把他唤出来后，便去到濮水公园，奶奶把电动车往公园门口一停，就步行来追我们了，我们的目的地是小湖边的沙滩。我们顶着阳光，一路畅聊到沙滩。到了沙滩，我们可不是先玩沙子，而是爬上沙滩边的一座山热身一下。我比较恐高，所以手脚并用怕摔下来，搞得我气喘吁吁，汗流浃背。随后，又在沙滩边玩沙子，我们一人挖了一条沟，我管这叫“水库运水河”，而他把这叫做水沟，别看他比我小一岁，比我懂得可多哩！我只顾着挖“水库”，“水库运水河”堵塞了我都不知道，他提醒我一下，又给我讲述起为什么会堵塞。
玩完沙子后，我们本打算回家，可他倔强要爬山，我们没有办法，只好骑车顺着小路上山。在路上，我们遇到一个个斜度较大的'坡过不去，我们只好推着走，上了山后，奶奶给我们拍完照做了纪念后我们便下山了。
骑完车后，太阳快要下山了，于是，我们就背对着夕阳，回了家。
我一直盼望着能有一辆自己的自行车。我希望那辆自行车是粉红色的，漂亮的。
终于，在我七岁生日那天，小姨送给我了一辆自行车。
那辆自行车正是我想象中的样子：小巧的轮子，不高的身材，粉红的身子，美丽无比，真像一个可爱的小姑娘啊！
得到了这个“小姑娘”，我就迫不及待地把她推到了院子里，开始学骑车。“唰－”一踩踏板，“咚－”我就摔倒了。反复做了好几次这样的动作，我才发现，这个“小姑娘”实在是让我难以驾驭啊！于是，我伤心地哇哇大哭起来。后来，在爸爸妈妈的帮助下，经过多次反复的练*，我和“小姑娘”的关系渐渐亲密起来。接下来，我俩的配合也越来越默契。我现在已经可以说是快要骑得飞起来了。要是“小姑娘”能带着我一起，来到小鸟和白云身边，那会有多美妙呢？
我喜欢这美丽的“小姑娘”，她给我带来了无限的快乐。
妈妈感言：
这是周末在家和孩子先口说，再由孩子记录下来的一篇日记。是孩子学*骑自行车的真实体验。可我发现孩子写下来的远远不如我们说的多，是不是我说多了？呵呵。
我记得那一年是一个非常热的一个夏天，正在放暑假的时候，我跟着爷爷奶奶一起去乡下去玩。虽然乡下的小朋友非常的少，只有四五个是我认识的人，但是我也玩得非常开兴。
有一天，我跟爷爷来到街上，看到那些大哥哥大姐姐在那边骑着自行车时，轻松自如，可是我学自行车时却处处吃苦头。每次看到大哥哥大姐姐骑自行车时我都非常羡慕他们。这不，我把今天爷爷布置给我的任务一完成，就拉着爷爷叫我骑自行车。起先，我连车子都上不去，更别说骑车了，后来在爷爷的帮助下终于上了车子。可是，光上了车又不会骑，有什么有呢？我试着把另一只脚放在踏垫上，可是一上来就要倒，都好几次快摔下来了，幸好有爷爷扶着不然我就会摔了个狗啃泥。爷爷对我说：“放松心情，不要紧张。”虽然这样，但是我还是有一点紧张，我在心里慢慢的说：别紧张，一紧张的会摔下去的，摔下去会很痛的。别说这样不管用。我慢慢的放松心情加上爷爷在我的旁边，起先扶着我，后来看我慢慢把龙头便轻轻放开手。我居然可以不用爷爷扶着自己骑车了，我正在暗自庆喜的时候，我摔了下来。呜呜呜……唉！真是太倒霉了！
虽然上次从自行车摔了下来非常的疼，但是我也吸取了上次的教训不能骄傲自大。真是苍天不负有心人啊！“我终于会骑自行车啦！”我大声喊道。
虽然在生活中我们会遇到种种困难，但是只要我们它，生活就会美好！我们今天幸福生活，是党和国家给我们带来的！我们要珍惜我们的祖国的大好河山！
那是四年前的事了，当时是秋天，路旁到处都铺满了叶子。就在这种秋色里，我推着一辆儿童自行车，到广场练*骑自行车。
我骑上车后，便开始了艰难的“行程”。那时，我刚学会骑车，所以，在路上提心吊胆的惟恐自己有个“三长两短”。
果然，事实出现了，我路过一个小土坡时，竟然忘了我是名“实*车手”，心里竟然冒出了“越野”的念头，顿时，不知道哪来的猛劲，右脚奋力一蹬，车笔直冲上土坡。“噼里啪啦”，车没冲上去，却把我摔了个四脚朝天。我这一下摔得不轻，两腿通电似的不停的抖，似乎不是自己的腿。
在地上抖了会儿，又爬了起来，还发誓：一定要“占领”它。我开始了一次次“猛攻”。经过土坡对我的次次“关怀”。终于有一回，车在脚下一抖，冲了上去。我高兴极了，望着那个印上了条条车轮后痕迹被我征服的土坡，心里有说不出的高兴和喜悦。乐得开怀大笑，差点骑车撞上了树。
从此以后，我碰到了什么困难，都会想起这件不起眼的小事，是它，给了我一根粗大的精神支柱，跌倒了，不用害怕，只要站起来再试，总有一次可以成功！
——开学的打算日记实用10篇
光阴似箭，日月如梭。一瞬间，我的初中生活已经结束了。接下来就是我的高中生活了。
在中考完毕后，我的成绩不好。我的心里不是滋味，于是我给我自己施加了一些压力。时间一点一滴的过去了。“终于放假了，”在我和同学玩的时候，我表面上是有说有笑，可是我的心里是多么难受啊！因为他们都考得好，所以玩得痛快。放假的时间我也在好好的反省自己，到底是因为什么呢？难道是功夫不够吗？于是，我对自己的学科做了一些 整理。我知道了英语是我的弱项。所以我打算在放假的这段时间里进行弥补。认真背单词短语和句型结构。同时，我也对自己升入高中后的生活与学*做了一个细致的打算。
首先，我应该在第一个学期里在学好我的优势科的同时认真弥补我的弱势科，而且要有信心。如果对自己学好弱势科没有自信，那么我将会是软弱的，不彻底的，低能的，低效的失败者。要成为自信者，就要像自信者一样去行动。其次。我将尽力去实现我的目标。第三。我希望自己能再接再厉，迎接高中的每一天，每一节课，把不好的*惯改正，好的*惯保持。最后，我会注意玩的时间不要太多。不管遇到种种困难我都要稳住心，坚持把它克服掉。最后我会从小的目标实现，不放冷热病，要有恒心，要坚持，不放弃，不灰心。现在的
准备是必然的，现在辛苦一时才不会辛苦一世。
还有几天就开学了，士别三日，是哭是笑，我们最后见分晓。加油吧！
一个漫长的暑假过去了，迎来的是一个美好的秋天，新的一续期又开始了，迎来早晨的第一缕阳光，我们又重新回到美丽的校园，又开始了新一学期的征途。
在过去的路途中，你是否拥有过欢笑，拥有过阳光，这都已成为永远的会议，加上一把锁将它封闭起来吧！摆在我们面前的一切都是新的，疑讹让老师看到一个崭新的自己。下面是我开学的计划：
开学，新气象。在新的一学期里，我们都有一个新的目标新的计划，我的计划主要在数学英语物理语文和小四门上面体现语文方面要做好课前预*，贺客后练*复*，课文中不懂的问题下课要向老师提出；数学方面主要是多练数学不像其他科目死记硬背药或学应用；英语单词是要死记硬背。还有语法是靠练*的；其余的都是靠背。除此之外每个科目还要建立一个“错题集”，当卷子，练*册上又错题时，就及时把他腾上去。以上就是我开学的学*计划，希望我的计划能给我和大家带来坚持不懈的动力和认真学*的端正态度。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。站在新的起跑线上，我们的目标就在充满希冀的前方。我要加油，在绚丽多彩的初中生活中，好好学*，这是冲刺，面向新的征程，也许会有坎坷，艰险，但我坚信：我一定会战胜一切困难，避过所有的浅滩，到达成功的彼岸！
还有几天就要开学了，在开学我就上三年级了，生了一个年级，我对自己的要求就更要严格了，现在我已经做好了我新学期的打算，希望在这个学期里，我能够取得更优异的成绩。
我新学期的打算：
1。好好学*，上课的时候要认真听讲，不会的问题要虚心向老师请教；
2。改掉粗心的毛病，在这一学期里不再出现因为粗心而做错题的现象；
3。我要跟同学们和睦相处，互相帮助，共同提高；
4、遵守校规，爱护环境，看见垃圾把它捡起来，扔倒垃圾箱；
在新学期里，我一定要更加努力的学*，严格遵守纪律，做一名德智体全面发展的好学生。
今天，妈妈对我说：“2月7日就开学了。”我一听说我高兴的很，又可以见到薛老师、数学老师、体育老师英语老师了。
我今天就准备书本、自己洗好书包、把铅笔袋儿洗好、书包和铅笔袋晾干了我把书本放到书包里、把铅笔和橡皮放到铅笔袋里。
新学期新打算，我今年已经是6年级学生了。
我也要对尊敬的学*，有更高的.打算。
我的字以直是很不理想，字摇的、扭的、散的，简直是千姿百态。所以我打算从现在开始就要把字练好。先从写字本开始，不能想一条蛇一样，斜着、弯着，字要横直、竖直。然后在吧课堂作业本上的字些好。这样的话，我相信我的字一定会突飞猛进的。
除了字以外我还要该掉上课开小差的坏*惯。这要我才能懂得更多。粗心，也是一大缺点。我每次都掉这掉那，而且经常因为粗心而出错。所以，我也要把掉这个眼中钉、肉中刺，只有这样才会使我的成绩更进一步。
这就是我的新打算，请大家督促我，使我更进一步！
时间过得好快，转眼间寒假就过去啦。我们又要回到美丽的校园，见到慈祥的老师和可爱的同学们，我们就又要开始好好学*，和同学、老师在一个屋檐下读书、分享、讨论……那你们又有什么打算呢？我的打算是：
1.开学后我要好好学*，争取在这期中考试中考个好成绩。
2.我还要多读书，提高写作能力。
3.我还要把知识学牢了，不会的.就要问老师，不要不懂装懂。
还有几天就要开学了，在开学我就上三年级了，生了一个年级，我对自己的要求就更要严格了，现在我已经做好了我新学期的`打算，希望在这个学期里，我能够取得更优异的成绩。
我新学期的打算：
1。好好学*，上课的时候要认真听讲，不会的问题要虚心向老师请教；
2。改掉粗心的毛病，在这一学期里不再出现因为粗心而做错题的现象；
3。我要跟同学们和睦相处，互相帮助，共同提高；
4、遵守校规，爱护环境，看见垃圾把它捡起来，扔倒垃圾箱；
在新学期里，我一定要更加努力的学*，严格遵守纪律，做一名德智体全面发展的好学生。
寒假已经过去了，新的学期已经到来，我们是九年级的学生，不久就要高考了，面临着紧张的复*，为了快速提高学*效率和学*成绩可以为自己制定一个计划。
1、上课认真听讲；上课认真听讲是提高学*效率和学*成绩的方法之一，因为我们正在进行总复*，只有上课认真听讲才可以跟上老师讲课的速度，让自己不掉队，上课认真听也是一种负责任的行为。
2、预*与复*；预*：在上课前，先预*一下今天所要学*的内容，大概了解一下，为上课做准备，以便于上课时更容易理解书中的内容，更容易跟上老师的步伐。复*：在上完课后抽出10——15分钟时间把今天所学的内容复*一遍，加强记忆，把那些内容更牢固地记在脑海里面。以便于在用到的时候可以快速翻阅出来。
3、错的题目与老师和同学交流；与老师、同学交流错题是一种非常重要的学*方法。和老师同学一起改正错题不仅可以提高自己的学*效率还可以使给你讲题的同学记得更加牢固，相当于给自己复*了一遍，更可以促进师生间的情谊，使老师和学生间相处的更佳融洽。
4、拥有好的心态；把学*从心底当成是一个乐趣，遇到挫折不气馁，反而把挫折当做磨砺自己的器具，打败挫折，赢得胜利。在失败后不要使自己颓废，而是自信的证明自己能行，坚持到底，一定会成功。
有志者事竟成！
明天就开学了，我想给自己制定一个新计划。因为上学期我的成绩非常不好，我感到对不起所有关心我的人，我要重振旗鼓、努力向上争取把成绩提高上去。
一、上课必须认真听讲，改掉自己开小车的'坏毛病。
二、提前做好课前预*，提高自己的写作速度，今天的事情今天做，认真完成自己该做的事。
三、多读课外书、多看对学*有帮助的书籍。
这就是我的新计划，希望我的新计划能帮助我快快提高学*成绩，只要我努力我相信成绩一定能提高上去的。
努力吧，同学们一切为了自己的未来。
XX年08月30日 星期二 天气：晴
大家好，我今年九岁了。我的缺点是干什么事情用完的.东西到处乱放，要用的时候找不着。比如说：今天早上我十点至十一点半要学英语。我以前听的英语磁带今天早上我找不到了！我在所有放磁带的地方都仔仔细细的找了，却还没有找到！！！！！我叫爸爸帮我找，结果，爸爸找着了！！！！！！！原来，我放错盒子了。我把“新概念英语”磁带放在了“钢琴之王理查德的轻音乐”的盒子里，爸爸告诉我：。）“以后什么东西都要放在原本的位置上，谁要是象你这样乱放东西，不管是谁都找不着，应该养成良好的*惯，从现在开始，你说呢？
我有时读书对好的句子，好的段落不做笔记，到用的时候想不起来了，这对我的学*是不好的，在这方面我应该要养作笔记的好*惯。
我的优点是弹琴，我钢琴弹的可好了！！！我有一个目标：考上自己朝思慕想的北京大学。我要把我的缺点改正，学*别人的优点，多看书，多思考。做一个好学生。
——雷雨的日记实用10篇
雷雨来得快，去得也快。
湖面像一面巨大的明镜，无风之时，静得不起一丝波澜，四周是成百上千的绿植围着，仿佛一条条绿色的丝绸，紧紧绕在明镜的四周，给人以活泼俏皮之感。当雷雨来临时，那湖水就变换了颜色，别有一番风味。
绿丝稠被它们压弯了头，只听见水滴“特种兵”们训练有素地跳到了树上，“滴滴答答”，仿佛在开一场盛大的音乐会。雷公公也轻声打着架子鼓为雨点儿伴奏，好不热闹！
湖面上波光粼粼，满是跳动的珠子，一批消失一批又至。荷叶上的雨珠“吧嗒吧嗒”往下落，砸疼了乱跑的小鱼，它们只好躲在荷叶下面，吐着泡泡，似乎在期待雨停一般。
几声闷雷，小小的雨珠，几只躲在荷叶下的鱼儿，构成了一幅美丽的夏日雷雨图，真是“飒飒夏风骤雨来，芙蓉塘外有轻雷”啊，令人久久不能忘却。
雷雨来得快去得也快，没过一会儿，太阳重新放射出光芒。绿丝绸上睡着水珠，小鱼离开了荷叶开始四处嬉戏，一双小小的眼睛看着绿树围绕着的圆形天空，不时瞧瞧白云，在水里轻轻一摆尾，荡起一圈圈年轮似的波纹……水面重新回复了*静。
我拉开窗帘，看到东边的天空已经微微泛白了，原来天亮了。但是南边一片黑压压的乌云正向我笼罩过来，看着它一点点吞没掉东边那片鱼肚白，天又慢慢暗下来了。
这时，一道闪电直插云霄，划过一道长长的白光，感觉要把天空撕裂了一般，紧接着天空发出了一阵阵如雄狮怒吼般的轰鸣声。伴随着雷声我发现树叶发出“沙沙沙”的声音，原来起风了。大树在狂风中左右摇摆，与天上的闪电，雷声遥相呼应，整个大地似乎都在颤抖。
“啪！啪！啪”雨点缓缓落下，拍打着树叶，地上溅起朵朵水花，这一带着诗意的景象很快被一阵“噼里啪啦”的`豆大雨点给打破了，加上又一阵狂风的肆虐，树叶纷纷落下，雨水冲刷着地面的树叶来到下水道边，经过的地方都被扫得干干净净的。
伴随着东边的天空开始慢慢泛白，雨点也细了下来。大地经过暴风雨的洗礼，显得更加整洁了。
今天是立夏节气。立夏，宣布着春天的结束。虽然气温不是太高，但是，炎热的夏天就要开始了，雨水也多了起来。今天，吃过午饭。轰轰隆隆的雷声响起，度过了漫长的冬季，度过了鲜花烂漫的春季，好长时间没有听过这么响的雷了。
大片的乌云聚集在天空，天色暗了下来。密集的雨滴伴随着巨大的雷声下了起来。一道明亮的闪电划破了乌黑的天空，随着一声巨响，密密麻麻的的雨滴打落在屋面上，滴滴答答的，屋面上很快滴水了，一会儿，滴水连成了一条线，院子里的地面上挤满了雨水。雨滴打落在水面上，一个个水泡倒扣在水面上。闪电，雷声，雨点，水泡形成了一道靓丽的雨中美景……
院子里，那些月季、牡丹、芍药都张大了嘴巴，吸允着雨水，就连墙头上的金银花、蔷薇也沐浴着这场夏天的第一场雨，任雨水冲去春天的灰尘，让雨水补充自己的体液，让以后放出芬芳。那几棵梨树，也拼命的喝着雨水，为梨子的膨大吸足了养分。
立夏，偶遇雷雨，预示着今年又是一个好收成。田野里，麦子已经感觉到干渴，那些没有浇水的'麦田，叶子已经萎焉，雨中它们抬起了头，长大了嘴巴，吸允着大自然的琼浆玉液，喝足之后，会茁壮成长，今年，麦子定会大丰收。
那些从田野里归来的农民，雨水已经淋湿了他们的衣服，他们在雨中任雨水冲去满身的尘土，布满了皱纹的脸上，充满了丰收的喜悦。这真是一场及时雨。立夏和雷雨同来，今年的小麦肯定大丰收，他们把丰收的喜悦写在了饱经风霜的脸上。
深圳的世界之窗堪称“风景名胜古迹。”它是由伟大的中国**——***题名的。俗话说：“来深圳不去世界之窗瞧瞧，那就算没到过深圳。”
进入世界之窗，引人注目的大地球立刻映入眼帘，旁边是一幅幅富有中国魅力的画卷。随着我愉悦的心情、轻盈的脚步，不知不觉我来到了法国的中心——巴黎，在这里可以领悟到“巴黎春天”的气息，在“巴黎大春天”你可以感受到浪漫的气氛，让你沉浸在欢乐的海洋，感受世界之窗的风雅。
聆听美妙的音乐，迈着欢快的步划，我来到了非洲生活区，映入眼帘的是一个个像蒙古包的小屋，他们起居生活简陋，可他们生活过的却有滋有味，此刻我感受到了异国之光的风趣。
耳旁突然响起了“哗啦拉”的流水声，原来我来到了北美洲一条瀑布旁边，那里的瀑布如泉水一般的清澈，此刻，我想到了：“飞流直下三千尺，凝是银河落九天。”的壮观景象。
深圳的世界之窗真是太美丽了，这次游玩，让我了解到中国文化的博大精深和异国风光的风趣。
太阳火热热的炙烤着大地，我们上完体育课，回到教室个个汗流浃背，热的受不了。
放学了，太阳虽然没有了，但是天气比往常闷热多了。我加快了脚步，恨不得马上回家。小商店里的大爷打着大扇子说：
“这天气要是下一场雨，该有多好哇。
回到家里，放下书包跑出去玩时，天气更加闷热了。这时，大风“呼呼”地刮着，越刮越大、越刮越猛。沙子和果皮纸屑都在满天飞舞，简直是群魔乱舞。这不正是下雷雨的前兆吗？
就在这时，刹那间一道闪电划破长空，瞬间照耀了整个苍穹，天地之间被照的亮堂堂的。雷公公“轰隆、轰隆”地在怒吼，就像一个凶猛的大狮子在发威。瞬间，天空下起了瓢泼大雨，就像天国的水闸门打开了似的，雨“哗啦、哗啦”地下个不停，又犹如漏了水的木桶，指望下漏。我被吓的鸡皮疙瘩都出来了，可小花小草就高兴了。他们懒洋洋的.伸着头，贪婪的吸收着甘甜的雨露。
雷雨终于停了，大地焕然一新。打开窗户，清新的空气迎面扑来，吸一口多么清新甜润呀。啊！下雷雨真好！
我和奶奶放学回到了家里。说时迟，那时快，天空一下子变了脸。从晴天一下子变成了乌云密布的阴天，要下大雨了。
不久以后吹来一阵大风，院子里的小树摇撼不已，好像马上要连“腰”折断。对面楼房的人晒的衣服也像荡秋千一样摇晃起来。
不一会儿，大风停了，随之而来的是粒粒小雨。它打在树叶上，发出“沙沙”的声音，好像有人在弹琴，可这悦耳的声音很快被狂暴的“哗啦”声取代。小雨变成了暴雨，往窗子外看，外面蒙蒙胧胧的，好像我的眼睛被一片沙布罩住了。对面楼房的房沿下，雨水像帘帘飞瀑一样流了下来。
我看着看着，突然天空闪了一下，四周顿时被照得比白天还亮，这让我回想起恐布片里的'情景。过了一两秒，起了一声超响的雷声，那声音如同山崩地裂，差点把我的耳膜震裂。
过了两个小时，雨终于停了，啊!这美好的雨，这是秋天的信?
夏季的一天，天阴沉沉的，身边感到一片闷热，路上已没了人影。啊！要下雨了！
突然，一阵狂风吹来，一片乌云尾随而来，伴着一道道闪电，一阵阵雷声。刹那间，狂风大作，乌云布满了天空。又是一个霹雳，如把刀子划破长空，震耳欲聋。
雷声响过，豆大的雨点像千万个伞兵，从空中跳下来，安全降落；又如千万条银丝，从天上飘下来，变成了万条水珠帘。一颗颗豆大的'雨点，像断了线的珠子不断地往下落。打在地上时，开出了朵朵美丽的水花。窗子上，已蒙上了一层水雾，再加上窗外的滴滴小雨点，好像伴奏着一支小舞曲！模模糊糊地看到可怜的广告牌被无情的吹了下来，树枝也被吹得摇摇晃晃。又是一阵狂风，像无数条鞭子，狠命地往玻璃上抽。
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。你瞧，花草们就像刚洗过澡，换上了一身新鲜的新衣裳，显得那么生机盎然。打开窗子，一阵新鲜的空气扑鼻而来，天边挂起了一道彩虹。这就是大自然妈妈亲手编绘的美丽景象。
前几天，我们这里下了一场雷雨。
周日中午的时候，天上的乌云突然黑沉沉的压了下来，与此同时，刮起的狂风“呜呜”的叫着，只过了一小会，天空中便出现了一道闪电，紧接着，就听见了“轰隆隆”的雷响。在楼下嬉戏玩耍的孩子们听到雷声，都飞快的往家跑，边跑边喊：“快跑啊，要下雨啦!”刚刚还走在路上准备出门的人们，也赶紧扭头往家跑，挂在腰间的钥匙发出了“叮铃叮铃”的响声。街上的行人乱作一团。
这时，天上掉下了一些雨点，紧接着小米般的雨点瞬间变成了豆粒般大的`雨滴，同时发出了“哗啦哗啦”的声音。雨滴“嗒、嗒、嗒”的打在地上，溅起阵阵尘土，空气中立时充满了潮湿的土腥味，不一会地面全湿了，而且出现了一条条“小河”。
雨停了，树木更绿了，花儿更鲜艳了，鸟儿又在枝头“叽叽喳喳”的唱起歌来……
初夏的一个星期天上午，我在家里专心致志地做作业。
天闷得很，连躲在树枝上的知了都直叫唤。不一会，天空乌云密布，阳光被遮住了，眼前黑压压一片。突然，一道闪电犹如火蛇一样从空中划过，像是把天划破一道口子，射出令人生畏的白光。紧跟着雷公也来敲锣打鼓，发出“轰轰轰”震耳欲聋的巨响，让人心惊胆战。
“哗哗哗……”倾盆大雨顷刻间从天而降，才一会儿地上就有了许多个小水坑，妈妈早晨出门前晾在窗架上的衣服来不及收好，都湿了。嗮在窗台上的小鱼干也成了水鱼干了，小花盆上的枝叶儿飘落了下来，仔细一看，小花骨朵也被大雨打落了。雨越下越大，大风夹杂着大雨拍打着窗子。透过淋湿的窗户，已经看不清楚外面的景象。大街上的行人可遭殃了，被这突如其来的大雨淋成了“落汤鸡”。
“轰”又是一声巨响，雷雨下得满欢畅的。这阵雨下了许久，才小了下来。渐渐地，雨停了，笼罩天地的乌云飘走了。这场雨令天地变得格外精神！清新的空气，干净的大地，使人顿觉轻松舒畅。
来的突然——前一秒还是晴空万里，下一秒便狂风大作，豆大的雨点争先恐后地从天空中落下，路上的行人仓皇而逃。雨，轰轰烈烈地来了。
哗啦啦，哗啦啦……
雨点像断了线的珠子，又像一根根缝衣针，把天和地缝了起来。窗外的景物逐渐模糊起来，窗外，成了雨的世界。
雨声中，路上的一切似乎都成了乐手。只见雷雨把大手一挥，树木和草丛便应声演奏起来：沙——沙——;雨棚也不甘示弱，只听他有节奏地上下拍打着着：砰——砰——;屋顶的瓦砾尽力地和着声：嗒——嗒——;小河也在后台打着节拍：哗——哗——。他们的倾情演出，编织成了一首气势磅礴的交响乐!
在雨中，青蛙也跃跃欲试，准备一展歌喉，在水塘边唱着动听的歌谣：呱——呱——;小鱼儿在水中欢快地载歌载舞，好不热闹。蚯蚓赶忙从土中钻出来，扭动着纤细的身躯往草丛中躲。*时喧闹的知了却闭上了嘴巴，原来，她正躲在家中睡觉呢!
雨越下越大，路边的大树左摇右晃，似乎已挡不住这狂风暴雨的袭击，在大如网一般的雨布面前，一切都变得十分较小，嚓——电母发怒了，她用闪亮的宝剑，挑破了漆黑如墨的天空，窗外的景色别有一番风味。
远处的房子在雨中婷婷玉立，仿佛一位位美丽的少女，在雨中展露出美丽的身姿。各式各样的车，透露着迷人的光芒，人们有的打着伞，有的急匆匆地跑进了“避难港”，拍着胸脯，喘着粗气，庆幸躲过一劫。
不知在什么时候，雨，悄悄地停了，清凉的雨丝褪去了夏日的炎热，空气变得清爽而又新鲜，真是美好的一天!
——童年日记实用10篇
童年就是一条小船，在脑海中游来游去。记起以前的事，我就会哈哈大笑。
有一天，外婆发现家里没火柴了，就对我说：“鼎鼎，你已经长大了，帮外婆买盒火柴。”我到了一个商店，用三毛钱买了一盒火柴，我刚想走，就想，火柴是好的么？所以我一根根都用了，都是好的。我高兴的回到家给外婆火柴，外婆拿一根出来，刮了一下，火柴没着。我说：再刮一下，因为我都用了，是好的.。”外婆说：“啊，那不没用了！我大叫：“啊！”外婆哈哈大笑。
现在我买火柴都用二根。
童年多天真的一个词，多纯洁的一个季
节，童真多美好的两个字，多可爱的一个天使，时间的天*是公*的，然而也是残酷的。是时间带走了昨天，带走了童年，带走了童真！而留下的却是烦恼，取代它的却是现实！
好想念你，儿时的你，是你让我那么开心，让每天生活在爸爸妈妈身边，让我生活在爱里？谢谢你给了我这么多，让我这么幸福。
小零食你总会留给我，童歌总是你领着我唱，你就连要走的时候还送我一个人生中的春季-青春
小时候你是我最好的朋友，好想你啊，怎么样才能让你回来呢？！或者让时间停在昨天，停在童年也行啊，好怀念童年的时光，好怀念童年！
童年是金色的，是美好的，是快乐的……
我的.童年就像一幅多姿多彩的图画、点缀成绚丽夺目的图案。让我念念不舍。我已经12岁了。许多往事像浮萍一样悄然而去。而有的像树根一样牢牢地扎在心里。
我的童年是在奶奶度过的。奶奶家种了许多的东西。我都喜欢吃。记得有一次，我和奶奶一起到田地里拔豆。我感到特别的快乐，体验到了农村生活的乐趣。由此我和奶奶产生了浓厚的孙女感情。在农村里，我找到了大自然的快乐。但是，时常我也会被蚊子咬，弄得我身上痒死了，半夜也不得安宁。但是，我仍然快乐的生活着。
小时侯，我最喜欢听奶奶讲故事，讲她小时侯的故事。奶奶讲得津津有味，我也听得入迷，仿佛身临其境。
老家的夜晚很美很美，我时常在睡不着的时候，就会和爸爸在一起观赏也色。明月高挂在天空，叶子发出“沙沙”的响声。纺织娘在唱歌，转眼就让人进入梦乡。
童年是多么美好的。我认为我们应该珍惜童年生活。因为童年是最美好、最精彩的一段。
想求的也不是永远，只是想体会快乐、幸福的感觉。一个撼动人心、温暖人的微笑，比一个矫揉造作的夸张笑容还要来的有价值。回忆起在小学那么“短短”六年，我真实的体验了人生某部分的酸甜苦辣，心中的感觉五味杂陈。
小学的轴心就是学业、还有那单纯到不行的友情。不可否认的，我也曾经掉进那个深不可测的漩涡。还记得，他，离别的方式真的很残酷，那种让人毫无心理准备的突然，我甚至还记得，那一刻，我的全身都僵住了，只剩下潸潸落下的一行泪，悄然无声的滑过了脸庞。多亏了那些对我不离不弃的朋友，他们一路的陪伴我都谨记在心，这一切，我从来不觉得这是理所当然，我实在没有办法用言语来表达所有在记忆深处的感谢。
当然，有悲伤，必然有欢乐。某次，我们比赛棒球，那天的太阳特别的火红、特别的热烈，对手的'球棒一挥，球滚向一垒方向，站在我旁边的二垒手却一直追着一坨黑黑的东西，我仔细一看，它竟然在追小鸟，我顿时抱着肚子笑倒在地上，它红着脸接受我的嘲笑。是不是挺智障的？哭过，笑过，这才是真正的人生。
一个精采的童年，不是永远考第一、也不是我毕业领了什么奖、更不是要比谁的朋友比较多，毕业了，终究该分离；我们比的是，谁有办法不遗忘它、也能够微笑着道别，朝下一段旅途迈进。时光，就像一架喷射机，再也无法回到过去，小学的时光，就在我们这一群傻瓜的吵闹声与欢笑声中从天际划过。但，别灰心，毕竟，我们的青春现在才正要开始燃烧！
冰心曾说过，童年啊，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。的确，它是人生中最美好的一个阶段。在童年里发生的事情自然如天上的星星一样多。其中有许多事情我已经随着岁月的流逝而淡忘了。但唯有一件我的印象是那么深刻。
记得上幼儿园时老师教我们说好东西要一起分享。可能是当时我太小，把这句话理解成我所想的意思。一次，母亲带我去麦当劳吃东西。母亲正在点餐，我就在儿童游乐场玩。正好旁边有一个和我差不多大的小女孩正在吃薯条。我就跑过去拿了一根，开始她并没在意，当我第三次拿时，她一边惊讶的看着我，一边问我为什么吃她的薯条。我冷不丁冒出一句老师说过我们要学会分享。她显然被我的这一结论吓到了，她过去向她妈妈说我吃她的薯条。
这时，我母亲拿着丰盛的午餐过来了，正好听到了这句话。母亲当时就羞得满脸通红，我还不知道是因为我的原因。母亲从没想过我会这么做，便把我拉到一边，温柔地问我：“你想吃薯条妈妈可以给你买啊，为什么要拿别人的呢。”我同样严肃的回答说：“老师说过好东西要和别人分享的啊！”母亲看着我天真的表情，哭笑不得。回家后，母亲详细给我解释了这句话的意思。我似懂非懂的点了点头。直到今天，这件事还一直被我的父母当作笑话跟别人说呢。
如果说，童年那美好的回忆是一串串晶莹剔透的葡萄，那我将会把这件童年趣事变成一颗又大，又紫，又甜的葡萄，永远挂在我的心中。
我小时候是和奶奶生活在一起，爸爸妈妈都在外面打工，因此我觉得我的童年不是那么的美好。
小时候，每当放学看到别的同学放学有父母来接，我的心里就很不是一番滋味，感觉心里很酸很酸。我回家问奶奶，爸爸妈妈是不是不要我了，奶奶吞吞吐吐的说不是，她告诉我他们去挣钱，这样我就可以买好看的衣服。
那时候，我就会满院子里跑，有时候会像小伙伴们炫耀，对他们说爸爸妈妈会买很多玩具给我。但是，每当自己在外面被同学欺负时，我就会向奶奶要妈妈。那时，我总觉得，爸爸妈妈不要我。
每当到了过年，我就天天盼望他们回来，因为只有在那时候我可以向小伙伴们炫耀我的爸爸妈妈是多么的爱我。而当年过好了之后，爸爸妈妈又要去打工，那时候我又得伤心几个星期。总之，小时候的我，没有那么美好的童年。
现在我知道，天下的父母都是很疼爱自己的小孩。
别人的童年是清晨的阳光温暖喜悦，而我的是黑夜那一轮冷月寒风刺骨，但我觉得这样是如此完美。
在群星闪耀之时，我的童年又像放电影一样，飞过脑海。
在一个漆黑的夜晚，黑把整个世界都笼入怀抱，一个小女孩，也就是我，仍没回家。那是因为我们一大家族都在海边，当时我们因黑和家人走失了，我很着急，但是因为我喜欢这种黑暗围绕的感觉，所以我就开始越靠*大海，当时大海魔女始终着狂风迎面舞，呼修长一声，美人鱼之歌又那么宁静，沙滩中再次响起，好迷人。咋风浪的齐鸣中，水花向我扑来，可是我并不害怕，因为当时喜欢这感觉，当时我手上有一把很大的玩具铲，就这样我很帅气地给了水花一掌。在这时我的姑姑来找到了我，并且给了我一个很漂亮的白色贝壳。当时我觉得姑姑就是海的女儿。
这就是我童年的美好回忆，迷人梦幻，我想不会有第二个人经历过了，这是我小时候第一次走失沙滩，也是第一次拿到了海的魔女送的全世界独一无二的精美贝壳。
怀念，小时侯在一起的时光
一起捉蜻蜓
一起放风筝
可是如今，已经烟消云散
听不到，童年的欢笑
触不到，童年的影子
嗅不到，童年的花香
时光飞逝
慢慢的，我们走进了大学时代的生活
失去了童年的天真，和清纯
一头长发，一口流利的英语
证明我们已经成熟
一步步走向社会
永不回头……
童年的雨
童年的雨—无暇纯洁，
童年的雨—快乐美好，
童年的雨—幸福天真。
童年的雨—藏着我们的童趣和纯真。
童年的天空
童年的天空—妩媚明朗，
童年的天空—可爱清新，
童年的天空—温柔晴朗。
童年的天空—充满我们美好的想象。
童年的彩虹
童年的彩虹—美丽多彩，
童年的彩虹—五彩缤纷，
童年的彩虹—绚丽无比。
童年的彩虹—有我们多姿多彩的生活。
童年—不可遗忘的时光！
时间似流水，往往流逝后，你才会感到时间的飞快、珍贵。这也不是这应了一句老话“什么东西，只有在失去后才会懂得珍惜。”
我的童年也就在不知不觉中流逝掉了，而在我心中留下来的只能是童年的记忆，至今，我的脑海还是那么的清晰。
童年的日子简单但纯真，清贫但满足，充满了快乐，我永远望不了我幸福的童年生活。童年时，有烦恼可以乱发脾气，高兴时可以手舞足蹈，童年永远是那么单纯。童年的经历能影响着人的一生。
记得我刚上小学一年级时，背着崭新的书包，穿着那肥大的校服，和几个同学有说有笑，会到家后，母亲亲切的.问今天刚学的内容，我便滔滔不绝的说起。现在，想想是多么的美好。
如今，面对的学*上的竞争，每天坚持复*到12点睡觉，我突然感到我的心好累……
童年也只能永久的留在我的心里，成为一笔财富。
——海南的日记实用10份
1月23日 星期一，三亚丽景海湾酒店，晴
第三天，我和妈妈、孙芳阿姨还有盈盈妹妹在旅馆里泡温泉。
盈盈妹妹要在池子里放鲜花，我不同意，但是她坚持要放，没办法，我只好听她的了。我一听她的，这下可把我治了。妈妈和孙芳阿姨都在折一朵一朵的鲜花扔进水池里，然后打开热水龙头放水，一会儿水就烫了，烫得我都不敢从水池的台阶下去了。我一点儿一点儿地下去，突然，我被水龙头冲了一下，我蹭地一下就上了台阶，嘴里还发出兹兹的.声音。
我还和盈盈妹妹玩烤羊肉串的游戏，就是把几根芦苇棒插到了那个青蛙龙头的嘴里，又过了一会儿，我觉得头疼，我和妈妈就上来了。然而盈盈妹妹却说舒服，我说：“你可真行啊！”。
什么?要去三亚?这么热的天去岂不是自讨热受。
一下飞机，本以为会有一股热浪迎面扑来，但迎接我们的却是带着丝丝凉意的海风。我迫不及待的想冲入大海，与浪共舞。
来到海边，蔚蓝色的大海一望无际，海水清澈见底，犹如一块翡翠。大海水天相连，海面更是千变万化，有时默默无声，有时暴跳如雷。海浪犹如一排排连绵起伏的山坡。有时，海鸥像一架巡逻机在海面上自由的飞翔。有时，海的远处还能隐隐约约看到船只。我望着大海，情不自禁地说到：“这真是天对地，雨对风，大海对长空啊!”
早上一起床我和哥哥站在阳台上看大海，我们还拿着爸爸的望远镜看大海上有没有渔船，呵，你别说还真看到了，并且还看到海滩上有人在跑步，我和哥哥可急坏了，催促爸爸妈妈赶快去海边拣贝壳，没等他们收拾好我们就先下楼了，到了海边我们看到有很多贝壳，在阳光的照射下闪闪发光，我和哥哥高兴坏了，我们跟着海浪跑，浪来了我们就往上跑。她走了我们就赶快拣，海浪好像在和我们捉迷藏。
有一次浪来了我正在拣一个漂亮的贝壳还没来得及躲闪浪花把我整个人都卷进去了，哈哈，我的衣服和头发全湿了，我还喝了一口海水呢，有点咸还有点苦。不过我们今天的.收获可大了，拾到好多好多贝壳。
今天，我和妈妈来到了亚龙湾游玩，放眼望去，整片的椰林，天蓝色的海洋，银色的沙滩，十分美丽，让人不得不陶醉。今天由于防晒霜擦得有些少，皮肤晒伤了，火辣辣的，好疼啊!还害我哭了一场呢!
亚龙湾怪不得被别人称为“三亚最美丽的海滩”，的确是挺漂亮的'，他那的水比较清，而且他那儿的沙粒跟大东海的可完全不一样，大东海是金色沙滩，而亚龙湾是银色沙滩，细细的，特别的漂亮，我抓了一把，摸在手里那叫一个舒服啊!
我们在亚龙湾还游了泳，那水，十分舒服，又清又凉爽，就是皮肤晒伤了，有点疼，可是，我还比较坚强，并没有哭。但今天还是玩得很顺利，很开心。
在鹿回头公园里，我们一直都是坐园内缆车前行，沿路的亚热带植物翠绿，很多我们宜昌也有，但没有那么翠绿和高大。
去了鹿苑，我看到了真正的梅花鹿，可以喂草，妈妈要我喂草，我没喂，一是有点害怕，二是觉得有点臭臭啦！
这个公园很大，山顶可以看到三亚市的全景，看到三亚处处被海包围，觉得三亚实在是个美丽的海滨城市。
公园的.顶端就是鹿回头雕像，正面和背面分别是一个男孩和女孩。据说还有一个美丽的的传说故事呢。
什么?要去三亚?这么热的天去岂不是自讨热受。
一下飞机，本以为会有一股热浪迎面扑来，但迎接我们的却是带着丝丝凉意的海风。我迫不及待的想冲入大海，与浪共舞。
来到海边，蔚蓝色的.大海一望无际，海水清澈见底，犹如一块翡翠。大海水天相连，海面更是千变万化，有时默默无声，有时暴跳如雷。海浪犹如一排排连绵起伏的山坡。有时，海鸥像一架巡逻机在海面上自由的飞翔。有时，海的远处还能隐隐约约看到船只。我望着大海，情不自禁地说到：“这真是天对地，雨对风，大海对长空啊!”
暑假里，我和爸爸妈妈一起去海南岛旅游。我们的活动很丰富：吃海鲜、游泳、挖沙等。但最让我难忘的还是骑沙滩车。
在海滩上，我们看到有些小朋友骑着沙滩车在沙滩上来回跑。我羡慕极了，也想去试一下。于是，我们去借了一辆沙滩车。教练教了我几个基本动作，如果你要向前走要把重心往前倾；如果要刹车就把重心往后倾，但不管怎样都不能推拉手柄。一开始，我的动作有些别捏，有一次转弯时还差点冲进了海里。而且我还根本不知如何控制重心，总是刹不住车，幸好有教练帮我一把。渐渐地，我发现我越来越会控制沙滩车了，连教练也说我有进步呢。只是有时转弯的时候我还不能完全由自己掌控，需要在教练的指挥下进行，否则就又要冲进海里啦！后来妈妈也想试试，于是，我把“功夫”教给她，妈妈不一会儿就学会了。正在这时，借车的`时间到了，我们只好恋恋不舍地还了车。
这次的海南之旅真好玩！
春节我和家人一起坐飞机来到了美丽的三亚，三亚是个美丽的城市。在这里，我又一次见到了大海，又一次尝到鲜美的海鲜，第一次喝到甜美的椰汁。这一切都让我难忘。
我于正月初七坐飞机回到郑州，下午回到的新乡。我很喜欢三亚，舍不得离开那里，可当妈妈告诉我还有作业要写，马上要开学了，我的心还是跟随着飞机又回到了我的生活。
今天晚上，是我终生难忘的夜晚。
在海南的家里，只有一张床，所以我们只能睡在一起。
睡前，妈妈对姐姐说：“不要再挤我们了。”“哦。”姐姐说。我看了一会儿书就睡觉了。
睡着了不到一个小时，我就觉得浑身上下都特别痒，这时，听到左边的耳朵有蚊子的'叫声，又听到右边的耳朵有蚊子的叫声。原来，是有蚊子在咬我。
好不容易睡着了，又被蚊子的叫声吵醒了。不一会儿，妈妈生气地对我说：“不要再动了，搞得我都睡不着觉了，在翻来覆去的话你就到沙发上睡。”妈妈这么一说，我伤心极了，我也是有苦衷的呀！如果不是蚊子在咬我，我才不会动呢！
过了十几分钟，我觉得文字不再叫也不再要我了，我正好也觉得热，就把手放到被子的上面。没想到，后来，蚊子都没来找我，我想：蚊子们因该回家睡觉了吧。
早上起来，我跟姐姐和妈妈说了这一切，妈妈跟我说了对不起，我也原谅她了。
放假时，爸爸和妈妈带我去了海南岛。海南岛树木茂盛，风景优美。
在酒店，到处都可以看到一棵棵的椰子树上长满许许多多的椰子，椰子树整整齐齐地排着队，天是一片蓝，海是一块翡翠，与弯曲的海岸线构成一幅美丽的.图画，令人心旷神怡。
海南岛的椰子树，高高的挺立在沙滩上，像一个个哨兵，守着美丽的海南岛。
沙滩一片金黄，小脚踩下去，沙子细腻得犹如棉布一般。
堆起城堡来更是好玩。沙滩，正是孩子们玩得最快乐的地方。
清晨，大海悄悄地揭开乳白色的面纱，害羞地露面。正午时分，太阳高照，海水便绿水盈盈。海面上就像被仙女洒下了金粉一样闪闪发光。傍晚，在水天相接的地方，一个犹如咸胆黄的家伙——太阳，映和着浪花朵朵的大海，让人陶醉。
我觉得海南岛是个可爱的地方，我爱海南岛！
——森林的日记实用10篇
冬天到了，森林里白茫茫的一片，可把小动物们急坏了。
小松鼠说：“我的松果都被大雪吃了，我吃什么呀？”
“我的胡萝卜也被大雪吃了，怎么办啊？”小兔子也大声叫道。
小猴子也急得团团转，“怎么办？怎么办？我也没吃的了。”
……
后来大家聚在一块儿商量出了一个好办法，大家一起到啄木鸟先生的森林超市购物。
动物们浩浩荡荡向森林超市出发。森林超市一下子就热闹起来了。可把啄木鸟先生给高兴坏了，它赶紧把货架给摆满。
你看，小兔子那满满一篮是什么？当然是胡萝卜呀！再看小松鼠在那儿不停地装松果，它嘴巴里还偷偷塞了一颗松果。小熊正抱着暖和的棉被摇摇晃晃地走过来……
动物们都买到了自己想要的东西，开心地回了家。它们为了感谢啄木鸟先生，把家里的虫子都送给了啄木鸟先生，它也不用担心这个冬天没东西吃了。
游玩过兴化的油菜花田后，我们吃过午饭，来到了兴化有名的水上森林公园。
这个森林位于兴沙公路舜生桥附*，林地面积约1000亩。上世纪80年代初，栽种了10万余株水杉，最终形成了生机盎然的水上园林。
我们坐着漂流筏漂流在水中央，一棵棵身材高大的树木伴随着的是一丛丛沁人心脾的紫色小花。走在弯曲的小道上，一股股芳香扑鼻而来，还带着幽森的感觉，让人流连忘返。
我觉得水上森林公园不光看树木挺拔高壮，还要看这树的树根，这树根的奇妙之处是通常的大树直接就是树根，这里的树根可不一样，这里的树根千姿百态。有的树根像正在爬树的猴子，还有的像一只休息的小鸟……
水上森林，不一样的森林。
一天晚上，森林里举办了一场热闹的“森林音乐会”。狮子威风凛凛地走上了舞台，一声令下，萤火虫们变成了灯笼，“啪”的一声，全场立刻亮了起来。“比赛开始！”狮子大声宣布。
第一个上台的是小花猫，她穿着女主人的高跟鞋，“喵喵”地走上了舞台，她涂着浓浓的口红，喷了香水，还有许多腮红，看上去十分好笑。她“咚咚咚”地走上台阶，突然“啪”的一声，她跌了一跤，她不好意思的羞红了脸，而观众们在下面哄堂大笑起来。
“下面是鳄鱼的疯狂吉他！”狮子主持人大声吼道。鳄鱼“啪-啪-”地走上舞台，她也是满嘴口红，台下观众十分害怕，觉得那是血盆大口。“咚咚……”吉他演奏开始了，她的演奏跳跃有力，绘声绘色，表演得到了大家的掌声。突然，“嘟”的一声，琴弦断了，鳄鱼一脸尴尬，台下一片嘘声。
第三个上台的是长颈鹿们的群舞，她们穿着漂亮的长裙，踏着婀娜多姿的.步伐走上了舞台。她们戴着金色的耳环，涂着淡淡的口红，细细的大长腿，不愧是动物界的明星啊！到了台上，她们大方地鞠了一躬，便开始跳起了欢快的舞蹈，正跳的精彩时，两只长颈鹿不小心绊倒了，“哇”地惨叫一声，另外几只也跌倒了，它们变成了一个大球，咕噜咕噜地向观众滚来，观众们赶紧让开。
第四个闪亮登场的是“Three Bird”的三重唱。只见三只小鸟身穿淡蓝色短裙，优雅地飞上了高高的天空舞台。“叽”的一声，领唱的鸟儿开始了表演。她面带着自信的笑容，陶醉的唱了起来，她们配合默契，歌声悠扬，高低起伏，她们那婉转动听的歌声，赢得了阵阵掌声。
最后，当然是“Three Bird”小组的演唱得了第一名，这个音乐会真是有趣啊！
今晚是元旦节，小动物们可高兴了，成群结队的出来玩，它们首先到兰木公园里看孔明灯，孔明灯飞向了高空，越飞越高，越变越小，一眼望去，尽是孔明灯，大大小小的，像一颗颗闪亮的星星，美极了，它们都在心里许下了愿望，这个愿望会在它们的心里生根，发芽……
接着便是美丽的烟花了。
烟花的种类可多了！有的烟花像流星，从黑黑的夜空划出去；有的烟花像喷泉，喷射出五彩的光束；也有的烟花像一朵美丽灿烂的鲜花，在空中绽放；还有的烟花像一条金光闪闪的金龙，在树上钻来钻去，像是在为人们表演杂技呢！
烟花是不是很美呀！
在森林里的展示台上，还会有很多艺人前来表演。
第一个上场的是丹顶鹤，只见它那两只洁白的翅膀上，各顶着一个手绢花，头上还顶着一个。表演开始了，丹顶鹤立刻将手绢花快速旋转起来，过了一会儿，它又飞快的躺在了地上，现在丹顶鹤是一只翅膀转一个，还有一条长长的腿也在舞动着手绢花……，丹顶鹤转出了许多花样，台下一片惊呼声。
第二个上场的是孔雀，孔雀将它那艳丽的翅膀展开，然后跳起了“白荷舞”，舞蹈中的孔雀可真美呀，大家都被迷住了。突然，孔雀将它的左脚抬了起来，踮起了脚尖，快速的旋转起来，犹如一朵巨大的白莲花，小动物们都如痴如醉，孔雀表演完后，小动物们才清醒过来，接着便是从台下发出的震耳欲聋的掌声和欢呼声……
天越来越黑了，不知不觉中，已经是深夜十一点了，皎洁的月光洒在波光粼粼的湖面上，大家只好依依不舍的回家了。
在森林的中央，有一条小河，小河边有一个森林超市。超市的店长是爱美的小猫，小猫店长非常喜欢玫瑰花，所以就在超市周围种了许多种玫瑰花。玫瑰花清香扑鼻，招引来许多蝴蝶，它们在花丛中飞舞，就像花朵落下的花瓣。
一天，黑熊导游领着游客们向森林超市走来，游客们异口同声的夸赞道：“好美的玫瑰花啊！还有蝴蝶在丛中飞舞。”小猫店长听到了声音，从店里走出来，笑眯眯的说：“是谁来了啊？”黑熊导游回答：“我们想借助你的森林超市作为旅游场景，想在这些漂亮的玫瑰花拍几张照片。”
小猫店长热情的欢迎它们，还在草坪上摆出了铺着粉色桌布的`桌子，桌子中央还摆着插着玫瑰花的花瓶。小猫店长走进厨房，亲自为游客们和黑熊导游做了一顿丰盛的晚餐。吃过饭后，有的人有说有笑的聊天，有的人在玫瑰花丛中拍照。
“车来了。”黑熊导游喊到，原来兔子小姐开着公交车来了，游客们与小猫店长一一道谢后，就一起坐车走了。
今天，我们去了北宫森林公园，那里是丘陵型自然风景区。公园始建于2002年10月，2005年12月被国家林业局正式批准为国家级森林公园。公园总面积9.145*方公里，由东部、西部和中部三大景区和北宫山庄、茗盛楼两组*10000*方米的配套设施组成。园内有12处亭、廊、阁、塔等人文景观，以及芳泽溪、小江南、桦林沟等15处景点。
但是，我们来观景的同时也没有忘记任务。我们一共完成了五项；分别是：家庭成员中最年幼的扶长辈迈过纸杯、穿过绳子、回答关于重阳节的`问题、有一根钉子插在桌子上将其于十二根不碰到桌面的情况下立在上面和站在高处说“我们是最棒的团队”再齐声读或背一首古诗。其中，我最喜欢的是最后一个，因为那是我们千辛万苦的爬到山顶才完成的。
通过这次活动，我明白了滴水汇成了大海，碎石堆成了海岛的道理。
今天我们大家一起来到了“天堂森林公园”。我们坐的车像刺激的过山车！其实是公园里的巴士，而且两辆车相见时，大家都要喊“Hi！”打招呼。
第一站“兰花谷”，谷里有一只大海龟，它已经600多岁了！我们还看了眼镜王蛇的表演。
第二站是“过江龙索桥”，它长168米！走上去摇摇晃晃的，在这里还拍过“非诚勿扰二”这部电影。而且它的名字和爸爸的名字很像，因为爸爸的名字叫“陈江龙”，爷爷开玩笑说这是我们家的`桥。
这完美的一天就这么完了，如果时间可以停下来就好了。
大岭山森林公园是一个风景优美、山清水秀的好地方。周未有非常多的人去大岭山森林公园散步、呼吸新鲜空气，或者去捉鱼、捞虾。听说大岭山森林公园空气中的负离子比其它地方的负离子高50倍，所以很多人去那里玩。
站在森林公园的山顶上看远处，可以看到大岭山森林公园旁边有一条高速公路，还有很多房子，可以把整个大岭山一览无围，非常漂亮。这片森林林冠茂密，林内动植物资源极为丰富，生活有野猪、猫头鹰、鹭鸟、蟒蛇、毛鸡、等野生动物；生长有金毛狗、苏铁蕨、土沉香、毛茶以及各种兰花等珍稀植物，逢春回大地之际，百花齐放、姹紫嫣红、争奇斗艳。
从*处看，在大岭山森林公园莲花山西峰，从莲花山脚往鸡公仔方向步行不远，那里有一大片山杜鹃群落。山杜鹃别名映山红，山杜鹃的花呈辐射状，花瓣桃红色而带白色斑点，味甜，花瓣非常薄，花蕊细长成束状。春天的时候，映山红正值盛花期，山坡灌木丛中，鲜花缀满枝头，密密麻麻的花瓣姹紫嫣红、艳丽无比，你若处于花海中，真是心旷神怡，留连忘返。在鸡公仔景区还有片沼泽，东莞现有不多的较大片的水翁湿地。湿地里四季流水，生物物种丰富，生长有水翁、厚叶算盘子、对叶榕、海芋等多种喜湿植物以及虾、蟹等多种水生生物。林冠密不透光。每当夏日，林外艳阳高照、天气炎热时，林中凉风**、清爽怡人。清风强劲时，树冠摇曳，哗啦的响，湿地便成了一片清幽雅静、野趣盎然的天地。
有空的时候你也可以多来走走，你一定也会喜欢上它。我以后也要多去那里多呼吸新鲜空，大岭山森林公园真美丽啊！
我去过很多地方，有大夫山、大稳村、星海公园、华南植物园……其中我最喜欢大夫山了。
大夫山森林公园有许多清清的湖，湖水像一面镜子，倒映着蓝天、白云、太阳。如果你不细看，是不会能看到有许多的小鱼，岸上有许多的柳树，柳枝在岸边摇着辫子。绿油油的`草地像绿色的地毯，踩上去软绵绵的，真舒服呀！荷花池长着许许多多的荷花，荷花上有勤劳的蜜蜂在采花蜜，色彩斑斓的蝴蝶在飞来飞去。宽阔的风筝场上可热闹了，天空上的风筝有“老鹰”、“蜜蜂”、“燕子”……天空美丽极了。
游乐园里有滑滑梯、跷跷板、沙池等，每个小朋友都不舍得离开。
大夫山森林公园真美啊！我爱大夫山森林公园。
一年四季中，我喜欢温暖的春天；喜欢炎热的夏天；还喜欢寒冷的冬天，不过我最喜欢的.季节还是丰收的秋天。
树林是一年四季中变化的，让我们一起去看一看秋天的树林吧！
你们看，秋姑娘提着五彩缤纷的花篮走向树林中，它把*给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪，扇哪，扇走了夏天的炎热。山谷里，枫树的叶子，不知是否喝了过量的酒，像一团火似 的。远远的，我闻到了扑鼻的香味，原来是桂花的香味，一阵凉爽的风儿吹过，瞧，那一棵棵桂花树随风摇摆了起来。
你们看，秋天的树林美不美？肯定很美吧！我相信，我们都非常喜欢秋天的树林。
——电脑的日记实用10篇
今天中午，爸爸拿了个像话筒一样的东西插入我的电脑里面（不知何物），插了之后，对着话筒说：“喂喂。”话筒就出现了爸爸的声音，爸爸说：“你以后用这个话筒就可以跟别人QQ电话了！“我决定试一试到底能不能说。
我打开QQ点击爸爸的QQ，我发起了一个QQ电话，我对话筒说：”喂？爸爸！“爸爸在楼上听见了，然后我们就聊了几分钟。下午的时候，我还用话筒唱了差不多一节课的时间的歌曲，话筒真好用！
以后，我就可以和别人QQ电话，别人就可以听到我的声音了！
我和弟弟到奶奶家玩，到的时候已经吃饭了。姑姑说：“今天，谁都不能碰我的电脑，要不然以后就别想再玩电脑了！”弟弟听到这话后，非常生气，因为他离不开玩电脑，要是他一星期都不玩电脑的话，那样子看起来就像是“营养不良”。姑姑接着说：“我看你马上就要哭了。”
忽然，我觉得衣服有点湿了，抬起头来一看，原来是弟弟的眼泪，果然，弟弟的眼泪像瀑布一样挂了下来，姑姑看到弟弟这样子，只得说：“别哭了，今天下午的电脑都给你玩，现在可以笑了吧。”弟弟马上就开怀大笑了。吃完饭后，弟弟像箭一样奔向姑姑的房间，起劲地玩起了电脑，他这时候精神焕发了，连我叫他，他都装做没听见。
清晨，我打开电脑，进入百度网，找到了4399小游戏网站，然后我又找到了“空中斗士”小游戏。刚开始玩游戏时，我经常因为不会起飞和发射导弹而被敌机击落。可现在我不但学会了起飞，而且还知道了攻击哪方面的敌人容易。我专门攻击轮船、**、装甲车等等。
最厉害的敌人是空中霸王。记得有一次，我正在攻击地面上的敌人，忽然来了一架空中霸王，我不知道它的厉害，就跟它交了火。刚跟它交火，它就把我的飞机打出了尾烟。我一看心想：妈呀，威力这么猛，还是赶紧逃吧！于是我的飞机拖着长长的尾烟落荒而逃。
我回到家，听说奶奶要把我的写字台搬到外面去，我问奶奶为什么要搬到外面？奶奶对我说：“宝贝，你每天写字和睡觉的时候，都会被写字台上的电脑辐射到，这样会影响你的身体的，生病了就不能去上学了，就学不到知识了。”听了奶奶的解释后，我感到奶奶好关心我，我爱奶奶，我爱我们全家人！
最*，我们班的同学都在玩一种名叫“造梦西游3”的电脑游戏，我禁不住“造梦西游3”的诱惑，也注册了一个“4399”账号，玩造梦西游3。
今天，我又玩造梦西游了，可我总感觉缺少些什么，突然，我看到了坐在旁在旁边的姐姐，我灵机一动，突然想起来是和姐姐玩双人游戏。姐姐答应我后我们两人就开始玩了。哈，玩得真开心呐！原来玩电脑也要人陪的呀！
我第一次学电脑是从七八岁开始学的`。教我学电脑是为了让我学*的。可是我一次也没有认真学过。我爸爸还骂我不好好学电脑就玩游戏。还没少挨打。可是我从来不听就光玩游戏。我还时不时跟我爸妈顶嘴。我现在慢慢长大了。也懂得当时爸爸为什么对我怎么严厉。所以我以后要好好读书。报答我爸我妈。他们为了养我从黑头发变成白头发。我感觉非常抱歉。在这里我想跟我爸妈说对不起。我再也不跟你们顶嘴了。祝爸爸妈妈身体健康。万事如意。
中央二小一年级:金玲岭
从上周开始，李老师让我们每天写一篇日记。因为我们*时写作文都要打草稿，直接往日记本上写难免出错。于是妈妈教我先在电脑上记日记，再誊抄到作文本上。
用WORD软件来写日记，一方面锻炼了我的打字能力，一方面写的内容非常容易修改。妈妈还把我的日记发到她的博客中，看着自己的作文变成了一个个规范的文字显示在屏幕上，就像正规的出版物一样，让我特别有成就感。
看电脑是不是我的小秘书？
如果你独自驾舟行驶，环游世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？一本书，一个能随心所欲想听想唱的.MP3，一本笔记本电脑，还是一部手机……
似乎很难做出选择。
如果你问我，我会毫不犹豫的回答：“我会选择一本笔记本电脑，因为这一趟下来，我可以把看到的东西统统装进我的电脑。”
我会利用电脑学*，首先我会看一些文章，在文章中选出好词好句，把它们背下来，然后利用电脑上网看新闻，增长知识，接着我会听歌，最后上网学*。
随着科技的日益发展，很多家庭都用上了电脑。当然，我家也有一台电脑。我对此产生了浓厚的兴趣，于是，我展开了学电脑的计划。
我先打开了电脑，乱七八糟的点了起来，没想到反而把电脑关了。我又把电脑给打开了，经过，爸爸的一番苦心把我从不知道电脑是什么东东，到现在可以熟练的使用电脑了。当然，在学电脑之中，我也闹出很多笑话。现在想起来，我都会不禁哈哈大笑。
三岁时，我学会了电脑，我也喜爱学电脑。
我的好伙伴是电脑。它可以帮助我学*，做生日卡，陪伴我玩游戏……
爸爸也可以用电脑打印文件，做报表，就连妹妹也可以用电脑学打字。
*时我遇到什么难题，也总会请教我的好伙伴。
有一次，老师留了一个课外*题，让我们了解一下伟大的建筑长城。回家后，我不仅了解了长城的历史，也看到了他的雄姿和一个个美丽的故事。第二天，我向全班同学报告了我的收获，同学们非常羡慕我，纷纷表示说要向我学*电脑知识。
电脑不仅帮助我解决疑难，我还利用电脑一边听音乐一边做功课呢，真是乐趣无穷啊！
我真的很喜欢我的好伙伴——电脑。
——跳蚤的日记实用10份
我盼星星、盼月亮，终于盼来了一年一度的跳蚤市场。
“叮铃铃、叮铃铃。”下课了，同学们争先恐后地跑出教室。我来到操场上，我看见到处都是人山人海。我走了一圈，看见一本我最喜欢的《笑猫日记》，我就问卖书的大姐姐：“大姐姐，这本书要多少元才能卖？”大姐姐说：“5元一本。”我还价说：“那3元行不行？”我想：她肯定不会卖的。可是令我意想不到的事情发生了，因为大姐姐居然爽快地答应了，我就买了这本书。
我又走向另一个卖书的姐姐。我看见了一本关于探索的`书，那就是《查理九世》，我就问卖书的姐姐：“姐姐，这本书几元钱？”她回答说：“11元一本。”我对她说：“那么、我不是要“破产”了吗？”我只好使出我的必杀技——那就是使劲地和她讨价还价。我讲了又讲，终于、讲到了她的最低价━6元钱。我无可奈何地买下了这本书，她还送我了一条假的玩具塑料蛇，兜里的钱都花光了。
经过这次跳蚤市场，我懂得了：做买卖赚钱都很不容易，我们要节约用钱！
今天，我一早就开开心心的来到了学校，因为今天学校要举行一年一度的跳蚤市场。虽然我今天没带是来卖，但是我带了5元钱来买东西。
下午第二节课就是跳蚤市场了，我特别开心。我们排好队出发了。哇！离操场还有五米左右，我就看见这里人山人海，有一个个“摊位”。有的小朋友在卖书，有的在卖玩具，有的在卖衣服......
只听老师说了一声，我们都像疯子一样奔向操场。我看到有一个摊位有好多人，我就去看看，那里有一袋袋玩具。我心想：我不买玩具，买书吧。我发现有一本书我很喜欢，我上前去拿，没想到还有个人要这本书，我说：“这是我的，先来后到。”那人没回答，用力抢，我也抢。后来我想：这位小朋友比我小，以大让小嘛。我把书让给了他。我发现那里有个玩偶只要1块钱，于是我买了它。这玩偶是一个小猪，衣服上写着“功夫”二字。身子是肉色的.，非常可爱。我把这个送给妹妹。她一定会喜欢的。
我发现这样的活动很好。
第一：用最少的钱，买最好的东西。
第二：可以培养你的经济能力。我喜欢这样的活动。
“快来买呀！买五送二呀！”原来，三班同学们在举行一个‘跳蚤市场’义卖活动。活动里人头攒动，叫嚷声此起彼伏，别开生面的跳蚤市场热热闹闹地开张了。
最为引人注目的'是晨曦，老师刚喊开始，许多“客人”就向晨曦的桌子一拥而上，不一会儿，晨曦桌上的“商品”就被“顾客”们一扫而空，身边的盒子里早已装满了一张张的“童声币”。
而我这边，许多“商品”依旧摆在桌子上，一样都没动过，我看见许多同学都正扯着大嗓门吆喝着，我刚想喊但胆子太小。
我盼呀盼呀，终于盼来了一位“客人”——郑宁，郑宁东看看西瞧瞧，最后看中了一只小白鹅，“这只鹅怎么卖？”“50元！”“再便宜一点吧。”她眼珠子不停地盯着小白鹅。我看她那么喜欢，就说“看你那么喜欢，就40元吧，不能再少了，再少我就亏了。”她高高兴兴地付了40元，抱着小白鹅蹦蹦跳跳地走了。
而这时，原本冷门的摊位，一下子拥过来一大批人。虽然显得手忙脚乱，但心里充满了满足感和自豪感。
今天在跳蚤市场，我度过了开心的一天！跳蚤市场有很多大哥哥、大姐姐在卖东西，首先我找到了幼儿园朋友一起逛了一下，然后走着走着又找到了我班的同学，接着我们又逛了一大圈，买了好多好多东西，我们回到班级，把东西放好了以后，老师就来了，她叫我们把买过来的东西放在桌子上给老师看！下课之后，我又约上我的同桌去小操场逛了一会，发现操场上大哥哥大姐姐们正在收摊子！突然间上课铃声就响了，把我俩吓了一跳，接着体育老师叫我们去排队，走到大操场后，老师叫我们排成四队，他把我们复*了一下第一节的.广播体操，后来又教了我们第二节广播体操，第二节广播体操是两队两队的练，到第二次我已经学会做广播体操的时候，体育老师叫我到前面做给大家看，然后老师说我做的很好，就让我休息！我正玩着玩着老师又叫我再做一次广播体操给同学们看，老师说我比其他同学做的好，做完后老师让我继续休息，没有休息的小朋友在那里练啊练，等到下课以后他们才好！在教室里我喝了一口水，突然上课了，小朋友上去领读，领读完就做眼保健操，做完眼保健操的时候，突然发现老师正悄悄的在看我们做呢！上完课以后，我背上书包，快乐地回家！
“快来买呀！买五送二呀！”原来，三班同学们在举行一个‘跳蚤市场’义卖活动。活动里人头攒动，叫嚷声此起彼伏，别开生面的跳蚤市场热热闹闹地开张了。
最为引人注目的是晨曦，老师刚喊开始，许多“客人”就向晨曦的桌子一拥而上，不一会儿，晨曦桌上的“商品”就被“顾客”们一扫而空，身边的盒子里早已装满了一张张的“童声币”。
而我这边，许多“商品”依旧摆在桌子上，一样都没动过，我看见许多同学都正扯着大嗓门吆喝着，我刚想喊但胆子太小。
我盼呀盼呀，终于盼来了一位“客人”――郑宁，郑宁东看看西瞧瞧，最后看中了一只小白鹅，“这只鹅怎么卖？”“50元！”“再便宜一点吧。”她眼珠子不停地盯着小白鹅。我看她那么喜欢，就说“看你那么喜欢，就40元吧，不能再少了，再少我就亏了。”她高高兴兴地付了40元，抱着小白鹅蹦蹦跳跳地走了。
而这时，原本冷门的摊位，一下子拥过来一大批人。虽然显得手忙脚乱，但心里充满了满足感和自豪感。
今天在跳蚤市场，我度过了开心的一天！跳蚤市场有很多大哥哥、大姐姐在卖东西，首先我找到了幼儿园朋友一起逛了一下，然后走着走着又找到了我班的同学，接着我们又逛了一大圈，买了好多好多东西，我们回到班级，把东西放好了以后，老师就来了，她叫我们把买过来的东西放在桌子上给老师看！下课之后，我又约上我的同桌去小操场逛了一会，发现操场上大哥哥大姐姐们正在收摊子！突然间上课铃声就响了，把我俩吓了一跳，接着体育老师叫我们去排队，走到大操场后，老师叫我们排成四队，他把我们复*了一下第一节的广播体操，后来又教了我们第二节广播体操，第二节广播体操是两队两队的练，到第二次我已经学会做广播体操的时候，体育老师叫我到前面做给大家看，然后老师说我做的'很好，就让我休息！我正玩着玩着老师又叫我再做一次广播体操给同学们看，老师说我比其他同学做的好，做完后老师让我继续休息，没有休息的小朋友在那里练啊练，等到下课以后他们才好！在教室里我喝了一口水，突然上课了，小朋友上去领读，领读完就做眼保健操，做完眼保健操的时候，突然发现老师正悄悄的在看我们做呢！上完课以后，我背上书包，快乐地回家！
今天学校里举行了跳蚤书市，所谓的跳蚤书市，就是把自己不要的书带到学校里来卖，让我们自己赚钱，整体就是让我们体会爸爸妈妈赚钱的辛苦，而今天是三年级和五年级卖书，一、二、四、六年级买书。
今天中午一吃完饭，我就拿着钱兴致勃勃地跑到操场上去买书，操场上已经人山人海，水泄不通，非常拥挤了。
我先走到了五（3）班的阳光组来买书，看见有许许多多的书放在桌布上，五花八门，琳琅满目，有猜谜的书，有小说类的书，还有漫画书，看得我眼花缭乱。忽然，我看见一本崭新而且包装精美的（阳光姐姐小说总动员），里面的内容丰富多彩，生动有趣，最重要的是，我非常喜欢这一类的书，每次跳蚤书市，我都会买一本，我把这本书拿起来问卖书的同学：这本书多少钱，那些同学面带微笑地说：四元钱。我看这本书挺厚的，便买了。后来，我又到五（6）班的柠檬蜂蜜组，看到了一本非常厚的《小学作文大全》，里面的.内容引人入胜，而且只要3元，我便买了下来。最后，我捧着两本我钟爱的书，美滋滋的回到了教室。
我永远忘不了这一天，忘不了这快乐的跳蚤书市。
今天下午，第二节课下了以后，操场上开始了我们最喜欢的跳蚤市场交易会。
我们每个人拿上了自己的钱到操场上去买东西，我们看到了六年级的大哥哥大姐姐们在地上放满了各种各样的东西，比如：漫画书、作文书、溜溜球、玩具车、拼图等，好多好多有意义的东西。我走了一圈球场，发现了一个玩具，是两辆黑色的`车，我很想要这两辆车，我就问：“哥哥这两辆车多少钱？”哥哥说：“10元。”我说：“好贵，能便宜一点吗？”哥哥说：“最少需要5元钱。”我就买下了这两辆车。哥哥还对我说：“这两辆车还可以合体。”我说：“谢谢哥哥！”然后，我就像哥哥说的那样把它们合体了。我就接着走，看到了一本关于作文的书，我就问：“姐姐这本书多少钱？”姐姐说：“只需要1元钱就行了！”我就毫不犹豫地把这本书也买下了。不知不觉间，交易会结束了，真是意犹未尽呀！
今天的跳蚤市场，我们自己购买东西，还学会了讨价还价，可真开心啊！期待明年的交易会更加精彩。
今天下午，第二节课下了以后，操场上开始了我们最喜欢的跳蚤市场交易会。
我们每个人拿上了自己的钱到操场上去买东西，我们看到了六年级的大哥哥大姐姐们在地上放满了各种各样的东西，比如：漫画书、作文书、溜溜球、玩具车、拼图等，好多好多有意义的东西。我走了一圈球场，发现了一个玩具，是两辆黑色的车，我很想要这两辆车，我就问：“哥哥这两辆车多少钱？”哥哥说：“10元。”我说：“好贵，能便宜一点吗？”哥哥说：“最少需要5元钱。”我就买下了这两辆车。哥哥还对我说：“这两辆车还可以合体。”我说：“谢谢哥哥！”然后，我就像哥哥说的'那样把它们合体了。我就接着走，看到了一本关于作文的书，我就问：“姐姐这本书多少钱？”姐姐说：“只需要1元钱就行了！”我就毫不犹豫地把这本书也买下了。不知不觉间，交易会结束了，真是意犹未尽呀！
今天的跳蚤市场，我们自己购买东西，还学会了讨价还价，可真开心啊！期待明年的交易会更加精彩。
今天，我一早就开开心心的来到了学校，因为今天学校要举行一年一度的跳蚤市场。虽然我今天没带是来卖，但是我带了5元钱来买东西。
下午第二节课就是跳蚤市场了，我特别开心。我们排好队出发了。哇！离操场还有五米左右，我就看见这里人山人海，有一个个“摊位”。有的小朋友在卖书，有的在卖玩具，有的在卖衣服......
只听老师说了一声，我们都像疯子一样奔向操场。我看到有一个摊位有好多人，我就去看看，那里有一袋袋玩具。我心想：我不买玩具，买书吧。我发现有一本书我很喜欢，我上前去拿，没想到还有个人要这本书，我说：“这是我的，先来后到。”那人没回答，用力抢，我也抢。后来我想：这位小朋友比我小，以大让小嘛。我把书让给了他。我发现那里有个玩偶只要1块钱，于是我买了它。这玩偶是一个小猪，衣服上写着“功夫”二字。身子是肉色的，非常可爱。我把这个送给妹妹。她一定会喜欢的。
我发现这样的活动很好。
第一：用最少的钱，买最好的东西。
第二：可以培养你的'经济能力。我喜欢这样的活动。
