我因为家离的远，所以寄宿到他人家里吃住，在我所寄宿的那个家，前几天走了一个*老奶奶和一位美国老爷爷。
这俩位老人是再婚，他们刚到北京的一些景点和云南的一些景点玩过。就在他们要走的前一天晚，我让这位美国友人加深了对*的好印象。
那天晚上阿姨请这俩位老人吃完了临行酒，因为饭菜很合胃口，所以吃的有些过饱。为了不添加身负担，所以我就与美国友人出去人出去溜弯，我们边走边说，虽然我们互相能听明白的语言不多，但是我们表达的意思是一样的。就是*美国互帮互助，永远和*，当我走着好好的时候，我看到地上有许多垃圾，我顿时感到无地自容，我连忙捡起垃圾放到了离的很*的垃圾箱内。可是没走多远又有很多的垃圾，我实在是看不下去了，便拿起地下的袋子捡垃圾。美国友人看到我捡起垃圾，而且还那么认真。就对我举起了大拇指。然后跟我一起捡。
我们在捡垃圾的路上感化了不少人，有位女士把一张废纸扔到了地上，我看到了随手捡了起来，那位女士看到了脸上马上超红无比。加快了脚步走了，我看到小摊前的垃圾食品包装袋，马上捡了起来。小摊老板连忙拿出打扫器具，把摊前的垃圾清理干净。
现在回想起来，我觉得不用做志愿者也可以为北京奥运做出贡献，只要你我他都能这么想，那更快！更高！更强！的奥运会也就不远了。
我单手端着满满一簸箕垃圾，懒得靠*垃圾箱，用力把簸箕一倒，
“啪”的一下，一大半垃圾散落在垃圾箱外，我刚要身走……
我听见了脚步声，我一惊，躲到了一旁，只见一位中年女子，穿着一双将*九十度的高跟鞋，快步地向前走着，我看着他一步一个脚印的向垃圾桶走去，“啊——”，只听一声惨叫，那个中年妇女便摔倒在地上。她狼狈地爬了起来，我看到她的头发散乱了，满脸都是灰尘，衣服黑的黑、白的白，一只脚的鞋子飞了，一只鞋子的纽扣松了。我看着她的熊样，差点笑出了声来。那个中年女子骂骂咧咧地说：“这垃圾谁扔的呀？有病。”然后便单脚跳着走了。嘻嘻，我让别人也于是我便拿走了一个香蕉皮。
这时，一对青年人走了过来。我嘴角扬起了一丝笑意，一扔，把香蕉皮扔在了年轻男子的脚下。“痛。”随着一声响亮而优美的叫声，两位青年人都摔倒了。我从他们的旁边走过，这时他们爬起来问我：“这位小朋友，有没有看见这个香蕉皮是谁扔的？”“不知道。”我一脸*静地回答，心里却乐开了花。
后面接二连三的来了许多人，没有一个不中招，我则在一旁偷着乐，这些人真是太愚蠢了。这么容易就上钩了。看着一个个狼狈的样子，我总是不由自主地笑起来。我记得最可笑的是一个小男孩子，那个小男孩子是跟着一位白发苍苍的老奶奶，老奶奶走在前面，小男孩子发现了地上的香蕉皮，便把香蕉皮踢着玩，老奶奶叫小男孩快点，那小男孩应了一声便向前跑去，可他哪里有去在意那不起眼的香蕉皮，结果不小心踩上去，摔了个狗啃泥，与大地母亲来了个
我吹着口哨往家走，不知踩上了什么东西，摔了个四脚朝天，我骂了一句：“这香蕉皮是哪个变……”我猛然记起这个香蕉皮是我扔的。我只好悻悻的把香蕉皮扔到了垃圾桶里。
顺便把垃圾桶的四周也清理了一遍。
从此以后，我再也不敢乱扔垃圾了，因为我知道：环境对于我们来说，是非常重要的，它就像一把大伞，为我们遮风挡雨保护我们的家园，如果离开了这把神奇的伞，那我们的家园就会像撒哈拉大沙漠一样，一片死气沉沉，荒无人烟。让我们一起保护环境吧。
我单手端着满满一簸箕垃圾，懒得靠*垃圾箱，用力把簸箕一倒，
“啪”的一下，一大半垃圾散落在垃圾箱外，我刚要身走……
我听见了脚步声，我一惊，躲到了一旁，只见一位中年女子，穿着一双将*九十度的高跟鞋，快步地向前走着，我看着他一步一个脚印的向垃圾桶走去，“啊——”，只听一声惨叫，那个中年妇女便摔倒在地上。她狼狈地爬了起来，我看到她的头发散乱了，满脸都是灰尘，衣服黑的.黑、白的白，一只脚的鞋子飞了，一只鞋子的纽扣松了。我看着她的熊样，差点笑出了声来。那个中年女子骂骂咧咧地说：“这垃圾谁扔的呀？有病！”然后便单脚跳着走了。嘻嘻，我让别人也于是我便拿走了一个香蕉皮。
这时，一对青年人走了过来。我嘴角扬起了一丝笑意，一扔，把香蕉皮扔在了年轻男子的脚下。“痛！”随着一声响亮而优美的叫声，两位青年人都摔倒了。我从他们的旁边走过，这时他们爬起来问我：“这位小朋友，有没有看见这个香蕉皮是谁扔的？”“不知道！”我一脸*静地回答，心里却乐开了花。
后面接二连三的来了许多人，没有一个不中招，我则在一旁偷着乐，这些人真是太愚蠢了！这么容易就上钩了。看着一个个狼狈的样子，我总是不由自主地笑起来。我记得最可笑的是一个小男孩子，那个小男孩子是跟着一位白发苍苍的老奶奶，老奶奶走在前面，小男孩子发现了地上的香蕉皮，便把香蕉皮踢着玩，老奶奶叫小男孩快点，那小男孩应了一声便向前跑去，可他哪里有去在意那不起眼的香蕉皮，结果不小心踩上去，摔了个狗啃泥，与大地母亲来了个
我吹着口哨往家走，不知踩上了什么东西，摔了个四脚朝天，我骂了一句：“这香蕉皮是哪个变……”我猛然记起这个香蕉皮是我扔的。我只好悻悻的把香蕉皮扔到了垃圾桶里。
顺便把垃圾桶的四周也清理了一遍。
从此以后，我再也不敢乱扔垃圾了，因为我知道：环境对于我们来说，是非常重要的，它就像一把大伞，为我们遮风挡雨保护我们的家园，如果离开了这把神奇的伞，那我们的家园就会像撒哈拉大沙漠一样，一片死气沉沉，荒无人烟。让我们一起保护环境吧！
——小学生垃圾分类日记 (菁华3篇)
星期一，最后一节课是上班会课，是讲垃圾分类的主题，我就给大家讲讲四大分类的垃圾有那种吧！有：可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其它垃圾。这些垃圾桶分别能装什么垃圾，可回收物的垃圾桶能放：塑料罐，饮料罐，易拉罐，纸制品，玻璃瓶，旧电器等，厨余垃圾有：果皮，蛋壳，茶渣，剩菜，剩饭，菜叶等，有害垃圾有：废电池，废日光灯管，废水银温度计，过期药物等，这些垃圾需要特殊安全处理。其它垃圾有：砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。
其实，垃圾分类也是很重要的，所以，我们要垃圾分类，从小做起。
一天，在我出去玩时，爸爸把我画的设计图误以为是一张废纸，不管三七二十一就扔进了垃圾桶。回到家，得知设计图被扔了，我又急又气，但只好在又脏又臭的垃圾桶里搜寻着。后来，不仅设计图找到了，我还得到了一个意外收获我发现垃圾桶里除了设计图，还有一堆散落得七零八落的旧报纸，一枚废电池，几团用过的纸巾，一些腐烂的、一股馊味的瓜果皮和几个易拉罐。我一时兴头，不禁想：这些垃圾可以分为“可回收垃圾”与“不可回收垃圾”，如果能给这些垃圾正确地分类，将可回收垃圾利用为资源，那该多好啊！于是，我把这些垃圾归为了两大类：可回收垃圾旧报纸、废电池、易拉罐；不可回收垃圾纸巾、瓜果皮。在分类时，我曾向爸爸请教，电池可以回收吗？爸爸告诉我，电池是有毒有害物质，必须回收。我访问了电脑，知道了“一粒纽扣电池可污染60万升水，等于一个人一生的饮水量。一节电池烂在地里，能够使一*方米的土地失去利用价值”。没想到小小的电池会带来这么大的危害。所以，废电池属于可回收垃圾，必须经过回收，不能随便丢弃。为此，市环保局曾在市区内定点设置了300多个废旧电池回收箱。看来，垃圾分类的用处可真大。但垃圾分类究竟有什么好处呢？于是，我决定再访问一次电脑。
垃圾”顾名思义，就是指被人们丢弃不要的东西，但这些东西真的没用吗？怎样才能使它们变废为宝呢？所谓“垃圾分类”就是把不同的垃圾分开处理。这样做的最终目的就是要把有危害的垃圾资源正确地利用起来。垃圾分类不仅可以节约并正确地利用资源，与环境也密切相关，两者如同一根线，紧紧地连在一起。
学了这么多知识，我们知道了原来垃圾分类还起着这么大的作用，你一定意想不到吧。但除了了解知识，更重要的是大家也要将垃圾分类的工程实施起来。在此，我提出几点倡议：
1、倡议没有实施垃圾分类的家庭与地区践行起来；同时希望已经实施垃圾分类的家庭与地区尽量做到给垃圾正确分类。
2、希望大家能多多上网了解垃圾分类的好处，增强对垃圾分类的重视。
3、希望大家增强对“可回收垃圾”与“不可回收垃圾”的理解，多多了解这两种不同类型的垃圾。
4、当大家遇到“弄不清某垃圾属于哪种类型的人”时，能给予帮助，帮他们正确地区分垃圾。
5、希望有更多的人加入到我们的行列，呼吁越来越多的人“实施垃圾分类，共创美好家园”。
为了共创美好家园，我们希望并倡议更多的人加入到“实施垃圾分类”的队伍，正确地利用好资源，为我们的家园增添一丝美丽，为生活增加一些环保。相信在我们每个人的共同努力下，未来的生活一定充满阳光与希望，迎接我们的将是一片蔚蓝晴空！
谢谢大家！
在社会生活中社会垃圾是在所难免的，因此垃圾我们要学会分类，垃圾分类对我们来说有着重要作用和意义。
首先，垃圾可分类为可回收型和不可回收型，可回收型垃圾，顾名思义，就是能够进行回收就转换为新能源的一类垃圾。这类垃圾能源利用率和本身利用价值要高。
不可回收型垃圾简单的说就是不能被回收，而是被收走后进行人工处理的垃圾，这一类垃圾比起第一类垃圾利用率要低一点，但并不是没有利用率。
垃圾分类不能被搅混，但凡如果说可回收型垃圾放入不可回收型垃圾桶内，等到人工处理后，不能被转化为新的能源，将会造成能源浪费等问题，使社会能源浪费问题进一步加强。如果将不可回收型垃圾放入可回收型垃圾桶内，将会进一步地转化为错误能源，从而造成能源错误利用等棘手问题，激发能源污染。
所以说在社会生活中垃圾分类对我们而言非常重要，我们要养成垃圾分类这个好*惯。
——垃圾分类的日记（精选10篇）
现在全社会都在推广垃圾分类，我不明白为什么垃圾都要分类，于是就去问爸爸，爸爸对我说：“以前处理垃圾的方法是把所有种类的垃圾混在一起，直接送到堆填区填埋。日积月累，垃圾山给环境造成了影响。我们必须想出新的方法来处理，要不以后我们的生活环境会越来越差，现在**想出了把垃圾分类处理，有的变废为宝，有的重复利用，尽量把垃圾量减到最小，从而避免破坏环境”，我听了以后，终于明白了。原来现在每种垃圾都有自己的“家”，我们每次扔垃圾时都要看看它的“家”在哪里。别把它带错门呀！大家做到垃圾分类倒，环境优美又环保。我也要当一名支持环保的好学生。
晚饭过后，妈妈好像*常那样拿起垃圾桶准备走到楼梯间倒垃圾，正当她走出门口时，我想起了今天上午散学礼时老师派发的一张名叫“垃圾分类齐参与，少年先锋在行动”的活动记录卡，想起了上面呼吁我们把家里的垃圾先分类后处理，把垃圾里的有害垃圾另外分出一类来，在集中存放，定期交到社区设置的有害垃圾固定收集点。于是我马上跑到了妈妈跟前，看了看桶里的垃圾——天啊！什么垃圾都有，果皮、旧报纸、废弃电池……完全不同类的垃圾被妈妈堆在了一起，完全没有进行过垃圾分类。“妈妈，你这样做不行吧？垃圾都没有进行过分类就随便倒在一起？”“分类有什么好！又累又浪费时间！走走走，别挡道！”妈妈一边说还一边用手想把我推到一边去，完全就不理会我刚刚所说的垃圾分类。而我也急了，跟她说：“妈妈，你这样是不对的！我们要一起参与到垃圾分类的活动中，垃圾分类不仅关系到我们生活的环境，而且还关系到我们的城市——广州。我想你也知道我们的广州市刚于2011年跨进了“全国文明城市”的行列，为了进一步巩固广州市创建全国文明城市的成果，我们的**正积极推行垃圾分类的活动，我们作为生活在这一个美丽的城市中的一分子，很应该为建设文明、低碳的广州出一份力！况且，我想完成一份完美的暑假作业！”“好吧，好吧，我像你说的也对，分一下类也不会话我们多少时间，来吧，我们一起来吧！”于是，我和妈妈便一起把放在垃圾桶里的各种各样的垃圾分门别类，虽然这时间苦力活，更重要的是垃圾很脏啊！但是我和妈妈都觉得这样做很有意义。还约定明天就去我们小区里的有害垃圾固定点上交那几节的废电池，再去小区里的废品收集站卖掉那些旧报纸。我觉得我今天做了一件特有意义的事，我想以后我还会坚持这样提倡垃圾分类的。
垃圾分类的行动已经开始了，我们家当然也不能落后啦！回到家，我拿了4个袋子，分别写上“厨余垃圾”，“其他垃圾”，可回收垃圾“和”有害垃圾“。我们把剩下的饭菜放在厨余垃圾，把可回收垃圾收集起来变卖，我们还把家里的废旧电池存放起来，放到固定收集点。让我们一起争当垃圾分类小先锋！
以前，一些同学不讲卫生，乱扔垃圾，弄得学校很脏。可是，这几天学校却变得干净了。这是为什么呢？原来，我为大家设计了一种超级垃圾桶。
垃圾桶的外形像个机器人，脑袋和身子是长方形的，手臂能自由伸缩，腿脚也能自由走动。这种垃圾桶受电脑控制，这个电脑装在两只手臂里。垃圾桶的眼睛是两部装有红外线的摄像机，当眼睛（实际是红外线感光仪检测）看见有人要倒垃圾时，垃圾桶的盖子就会自动打开，以方便同学们将垃圾倒入桶内。如果有些倒垃圾的同学矮，够不着，垃圾桶还会自动蹲下去，让那些同学也能将垃圾倒入桶内。垃圾倒入桶内后，还会被自动分类，把可回收和不可回收的垃圾分开。桶内有两个压缩机，会自动将分了类的垃圾进行真空压缩，使垃圾变得很小很小。*时，垃圾桶就在校园里巡视，如果发现有垃圾，它会主动将垃圾捡起来放进桶里去。哦！差点忘了告诉你，这种垃圾桶是有嘴巴的，当有人乱扔垃圾时，它会提醒说：“小朋友，请你保护好环境，别乱扔垃圾！”如果有同学不听，垃圾桶的眼睛就会记录下来并及时将信息自动发送到学校的大型电子屏幕上。放学后，同学们便可在屏幕上清楚地知道有哪些同学不文明了。
垃圾桶，为了保护好我们美丽的校园，每天默默地辛苦工作着，它是我们的好伙伴、好帮手、好榜样。我们不但要好好爱护它，更要珍惜它的`辛勤劳动，不乱扔果皮杂物，做一个文明的好学生！
星期三，老师给我们全班上了一节《垃圾分类好处多》的活动课，这节课是要我们怎样保护地球，减少环境污染，还可以废物变为宝。
在这次活动中我们认识到要保护地球我们就要从垃圾分类开始，把有害的东西放到红色的垃圾桶、可回的纸皮、塑料等等放到绿色的垃圾桶、把我们的剩菜、剩饭放到蓝色的垃圾，还有其他的就放到黑色的垃圾桶。
为了我们以后的生活，我们一起来垃圾分类吧。
今天，钨丝老师带着我们来到深港步行街捡垃圾，并且分类。
老师把我们分成了两个组，男生一组，女生一组，进行PK。
我们男生的表现非常好。柏沐丰全神贯注地在那捡垃圾，一边捡一边大叫：“其它垃圾在哪里！”胡玮琛就像雷达一样，别人不叫他的时候，他就跟在后面默默地捡着垃圾。别人一叫他，他就迅速地跑到了前面，把垃圾袋给了他。
陈元超就像诸葛亮一样，提出了很多妙计。他提出了抢女生的垃圾，有一个男生真的去抢女生的垃圾了。但是那个男生抢了女生袋子里的垃圾，陈元超又说：“我叫你抢女生发现的垃圾，不是叫你抢袋子里的垃圾。”
这次活动我们男生很认真，可是我们队的一个男生是“内奸”，把垃圾扔错了袋子，导致我们分错了类，所以女生队赢了。唉！
我是一个小小的可回收垃圾桶，我的身上标有循环的箭头，颜色是绿色的。
如果在家里，妈妈和爸爸会把一些不用的瓶子，还有其它的废的纸箱扔到我这里，因为这些东西可以当废品卖掉，循环利用。不可回收的垃圾桶，上面的箭头不循环，而且颜色是黑色的，说明不可回收垃圾桶里边的东西，是要经过垃圾处理掉的。
可是，有些垃圾桶非常的生气。因为有的人，把可回收的和不可回收的扔到了一起，导致可回收的，没有利用起来。还有的人们不自觉，有的人高空抛物，太危险了，一不小心会砸到别人。有的人随手把垃圾扔到马路上，如果是香蕉皮会把人滑倒。还有更让人苦恼的，大海里的游客，随便把垃圾扔到了海里，导致海水污染，许多鱼类，得不到有氧呼吸，活蹦乱跳的鱼类，就这样死去了。
垃圾是生活在垃圾桶里的，他们就像好朋友一样，永远形影不离。
我希望人们爱戴我这个小小的垃圾桶，让垃圾回家，爱护环境，从我们每一个人做起。
今天老师给我们看来垃圾分类的宣传片，说现在广州正宣传垃圾分类，我以前没怎么接触过垃圾分类，但想到垃圾十分多，而且我作为一个广州的小市民，我也应该为垃圾分类做一点事。我也应该学***分类。今天我从网上了解了一些垃圾分类的知识：垃圾分类桶有四种，第一种是蓝桶，它们放的是可回收垃圾，比如废纸、塑料、玻璃、金属额布料，五大类。第二种是绿桶，它们放的是厨余垃圾，比如剩饭、菜根一类的垃圾。第三种是灰桶，它们放的是渣土、卫生间废纸、纸巾和一些难以回收的垃圾。第四种是红桶，它们放有害垃圾，比如电池、废日光灯管、废水银温度针。我们要学***分类，让广州更美丽！
星期一，最后一节课是上班会课，是讲垃圾分类的主题，我就给大家讲讲四大分类的垃圾有那种吧！有：可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其它垃圾。
这些垃圾桶分别能装什么垃圾，可回收物的垃圾桶能放：塑料罐，饮料罐，易拉罐，纸制品，玻璃瓶，旧电器等，厨余垃圾有：果皮，蛋壳，茶渣，剩菜，剩饭，菜叶等，有害垃圾有：废电池，废日光灯管，废水银温度计，过期药物等，这些垃圾需要特殊安全处理。其它垃圾有：砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以回收的`废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。
其实，垃圾分类也是很重要的，所以，我们要垃圾分类，从小做起。
小鹿住在动物小区，里面干净、整洁。
这学期小鹿在学校里学了“垃圾分类，从我做起”，于是他每天都先把家里的垃圾分好类，再投进小区的垃圾桶。今天，小鹿放学回来，看到河马婶婶、花蛇爷爷、黑猴叔叔垃圾没有分类，直接扔进垃圾桶。小鹿马上跑去找小区管理员大象伯伯，着急地喊：“大象伯伯、大象伯伯，刚搬来的河马婶婶、花蛇爷爷、黑猴叔叔都乱扔垃圾。”大象伯伯马上制止了他们。
晚饭后，小鹿心理还是不踏实。他找到了河马婶婶的家里，对河马婶婶说：“处理我们的生活垃圾，不是埋掉就烧掉，这会造成很大的污染和资源浪费。如果分类投放垃圾的话，厨房垃圾就可以做肥料，可回收垃圾就能做成有用的东西，剩下的部分垃圾，处理起来造成的污染也小很多了。”河马婶婶听明白这个道理，连声夸奖小鹿。接着，小鹿又去了花蛇爷爷和黑猴叔叔的家，他们也都学会了分类扔垃圾。
从此，动物小区越来越整洁、越来越美丽！
——垃圾的日记(精选五篇)
在我们干净小区里每个人都非常爱干净、爱文明，但也有几个人不例外。整天，阳光明媚、太阳公公总是很开心，所以把干净小区照的非常亮，几乎都不需要开灯了。可有一次，我们小区出现了一袋垃圾，故事就从这开始了！
一位叔叔走了下来，原来是马小跳的爸爸，他一看上去，非常有文化，眼上戴着一个发金的眼镜，手上提着一个名牌的公文包。他刚好走到楼下，发现了一袋垃圾，那袋垃圾闻起来又臭又酸，十分难闻。垃圾袋底下还破了一个洞，里面的一些水都流了出来，还引来了一群苍蝇，这说是干净小区，所以这个小区的苍蝇都是很干净的，不爱吃垃圾，就大骂扔这垃圾的人。
马小跳的爸爸看见眼前这一景象，大声骂道：“谁家把垃圾扔在这的，谁怎么缺德的啊……”就大摇大摆地走了
接着，没过一会儿，马小跳的妈妈也下来了，肩上背着背包，手上还带着5克拉钻戒，身上穿着吊带连衣裙，再加上还喷了香水，显得有些华贵呢！
她也走到楼底下，看见那袋垃圾大叫：“谁在破坏我们的环境啊！”说完也走了。
我背着书包开开心心地去上学啦！可刚到楼底，也看见了那袋垃圾，二话不说，把垃圾扔到了门外的垃圾箱里。
正好，马小跳的爸妈正准备骑单车去上班了，可他们看到这一景象，惭愧得脸红了，心想：“我们这一代人，真得跟小朋友好好学*！”
我单手端着满满一簸箕垃圾，懒得靠*垃圾箱，用力把簸箕一倒，
“啪”的一下，一大半垃圾散落在垃圾箱外，我刚要身走……
我听见了脚步声，我一惊，躲到了一旁，只见一位中年女子，穿着一双将*九十度的高跟鞋，快步地向前走着，我看着他一步一个脚印的向垃圾桶走去，“啊——”，只听一声惨叫，那个中年妇女便摔倒在地上。她狼狈地爬了起来，我看到她的头发散乱了，满脸都是灰尘，衣服黑的黑、白的白，一只脚的鞋子飞了，一只鞋子的纽扣松了。我看着她的熊样，差点笑出了声来。那个中年女子骂骂咧咧地说：“这垃圾谁扔的呀？有病。”然后便单脚跳着走了。嘻嘻，我让别人也于是我便拿走了一个香蕉皮。
这时，一对青年人走了过来。我嘴角扬起了一丝笑意，一扔，把香蕉皮扔在了年轻男子的脚下。“痛。”随着一声响亮而优美的叫声，两位青年人都摔倒了。我从他们的旁边走过，这时他们爬起来问我：“这位小朋友，有没有看见这个香蕉皮是谁扔的？”“不知道。”我一脸*静地回答，心里却乐开了花。
后面接二连三的来了许多人，没有一个不中招，我则在一旁偷着乐，这些人真是太愚蠢了。这么容易就上钩了。看着一个个狼狈的样子，我总是不由自主地笑起来。我记得最可笑的是一个小男孩子，那个小男孩子是跟着一位白发苍苍的老奶奶，老奶奶走在前面，小男孩子发现了地上的香蕉皮，便把香蕉皮踢着玩，老奶奶叫小男孩快点，那小男孩应了一声便向前跑去，可他哪里有去在意那不起眼的香蕉皮，结果不小心踩上去，摔了个狗啃泥，与大地母亲来了个
我吹着口哨往家走，不知踩上了什么东西，摔了个四脚朝天，我骂了一句：“这香蕉皮是哪个变……”我猛然记起这个香蕉皮是我扔的。我只好悻悻的把香蕉皮扔到了垃圾桶里。
顺便把垃圾桶的四周也清理了一遍。
从此以后，我再也不敢乱扔垃圾了，因为我知道：环境对于我们来说，是非常重要的，它就像一把大伞，为我们遮风挡雨保护我们的家园，如果离开了这把神奇的伞，那我们的家园就会像撒哈拉大沙漠一样，一片死气沉沉，荒无人烟。让我们一起保护环境吧。
每一次老师提到倒垃圾，我们的神色便会立马转变，变得比变色龙变色还要快。我们不喜欢倒垃圾，因为垃圾桶很臭，拿着垃圾桶出去很丢脸，因此并没有几个同学愿意去倒垃圾。有的同学说：“为宁愿扫地也不愿倒垃圾。”在面对倒垃圾的时候，为也有过不想倒垃圾的时候。实在是因为垃圾桶太臭了，可是不倒垃圾，这垃圾堆多了，也是一件麻烦的事。
记得中午，老师上课时突然看到了那个垃圾桶，垃圾桶里堆满了垃圾，正发着一阵恶心的臭气。在教室里，我们必须要打开窗户窗帘，开着风扇，才能稍微散发这垃圾桶里传出来的臭气。老师皱了皱眉头，看着这垃圾桶说道：“你们怎么不倒垃圾啊？这垃圾桶都发着这么恶心的臭气，你们却一点都没有行动，把这垃圾桶的垃圾给倒了。”
我们全班的同学听了老师说的话，都面面相觑，没办法，谁也不想倒垃圾。于是我们所有人都保持着沉默，教室里鸦雀无声。老师的目光环视了周围，整间教室宁静还夹杂着垃圾桶发出来的恶心气味。垃圾桶就像一个可恶的怪物，坐在门口后边，得意洋洋的看着我们，还不挺地朝着我们发着臭气。我们实在受不了，可是却没有一个人愿意去倒垃圾。
终于，老师开口说话了，她看着我们，顿时严肃地说道：“今天小明和天天一起去倒垃圾，明天再找其他人，你们真的很不自觉，难道老师不叫你们倒垃圾，你们就无动于衷，抱着无所谓的态度吗？”老师内心燃气了火花，为和小明走到垃圾桶旁边，看着这垃圾桶，顿时摆出十分难看的神色，倒垃圾真的很丢脸啊。我和小明内心都这样想的。
老师看着我们的神色，便对我们说道：“若是你们都不倒垃圾，那这间教室和垃圾桶有什么区别，这里那么臭，教室又是我们大家的，我们应该好好保护这间教室，不是吗？”听了老师说的话，我们全班的人都惭愧起来。于是我和小明就乖乖的去倒垃圾了。回到教室时，教室里再也闻不到那恶心的臭气了，我们所有的同学都放松了心情，可是好好地呼吸一下新鲜的空气了。
老师也同样如此，再也没有忍着臭气上课。在那个时候，我们都懂得了要爱护教室，保护这新鲜的空气。之后，也再也没有同学排斥倒垃圾了。于是每天中午，都有同学主动的去倒垃圾，我们都能呼吸到新鲜的空气。
随着经济的飞速发展，一座座建筑也越来越多，可随之而来的建筑垃圾也越来越多。它不仅影响了市容，还是环境变得恶劣，也给交通及进一步建设带来了麻烦。
建筑垃圾有很多，比如：水泥、黄沙、钢筋、混凝土等等，都是房屋拆除或建设时的废弃物。对于建筑垃圾这个问题，在我的想法中并不是那么严重，但当我亲眼目睹被建筑垃圾覆盖的地方时，意识到了它的危害。我和妈妈来到德胜花园，看到了一座座美丽的小区，但在这高大的小区旁，各式各样的建筑垃圾也堆得到处都是，简直不堪入目。工地里一片繁忙的景象，只见工人们用机器进行施工，但在此同时也不断有混凝土往下掉，工人们将混凝土全都丢到建筑垃圾堆中，置之不理。看到这一景象，我多想走上去告诉他们建筑垃圾对我们城市的危害有多大。作为这个城市的一员，我们不应当做破坏她美丽面容的事，同时也是为我们的交通安全着想。
建筑垃圾在我们的生活中不断蔓延，我不禁为工人们的这一行为所惋惜，堆积很多的建筑垃圾很有可能出现崩塌的现象，而且占用了大量的土地，给交通带来了不便，还影响了环境，并影响到了空气质量。垃圾渗滤液内不仅含有大量有机污染物，而且还含有大量金属和非金属污染物，水质成分很复杂。一旦饮用这种受污染的水，将会对人体造成很大的危害。建设全新的城市是我们每个人的愿望，工人们这样做只会让我们的城市变得灰尘漫天飞，我希望你们不要再乱丢建筑垃圾了，应该将它们及时处理，可利用的也不要浪费，这样才能创造干净环保的城市！
最后我想呼吁大家：让我们为创造美丽环保的新城市而努力吧！
我单手端着满满一簸箕垃圾，懒得靠*垃圾箱，用力把簸箕一倒，
“啪”的一下，一大半垃圾散落在垃圾箱外，我刚要身走……
我听见了脚步声，我一惊，躲到了一旁，只见一位中年女子，穿着一双将*九十度的高跟鞋，快步地向前走着，我看着他一步一个脚印的向垃圾桶走去，“啊――”，只听一声惨叫，那个中年妇女便摔倒在地上。她狼狈地爬了起来，我看到她的头发散乱了，满脸都是灰尘，衣服黑的黑、白的白，一只脚的鞋子飞了，一只鞋子的纽扣松了。我看着她的熊样，差点笑出了声来。那个中年女子骂骂咧咧地说：“这垃圾谁扔的呀？有病！”然后便单脚跳着走了。嘻嘻，我让别人也于是我便拿走了一个香蕉皮。
这时，一对青年人走了过来。我嘴角扬起了一丝笑意，一扔，把香蕉皮扔在了年轻男子的脚下。“痛！”随着一声响亮而优美的叫声，两位青年人都摔倒了。我从他们的旁边走过，这时他们爬起来问我：“这位小朋友，有没有看见这个香蕉皮是谁扔的？”“不知道！”我一脸*静地回答，心里却乐开了花。
后面接二连三的来了许多人，没有一个不中招，我则在一旁偷着乐，这些人真是太愚蠢了！这么容易就上钩了。看着一个个狼狈的样子，我总是不由自主地笑起来。我记得最可笑的是一个小男孩子，那个小男孩子是跟着一位白发苍苍的老奶奶，老奶奶走在前面，小男孩子发现了地上的香蕉皮，便把香蕉皮踢着玩，老奶奶叫小男孩快点，那小男孩应了一声便向前跑去，可他哪里有去在意那不起眼的香蕉皮，结果不小心踩上去，摔了个狗啃泥，与大地母亲来了个
我吹着口哨往家走，不知踩上了什么东西，摔了个四脚朝天，我骂了一句：“这香蕉皮是哪个变……”我猛然记起这个香蕉皮是我扔的。我只好悻悻的把香蕉皮扔到了垃圾桶里。
顺便把垃圾桶的四周也清理了一遍。
从此以后，我再也不敢乱扔垃圾了，因为我知道：环境对于我们来说，是非常重要的，它就像一把大伞，为我们遮风挡雨保护我们的家园，如果离开了这把神奇的伞，那我们的家园就会像撒哈拉大沙漠一样，一片死气沉沉，荒无人烟。让我们一起保护环境吧！
——《垃圾的处理》教学设计 (菁华3篇)
教学目标：
1、能说出自己已经了解到的关于处理垃圾的办法以及自己对垃圾处理的新想法。
2、激发互相交流的兴趣，敢于大胆说出自己的见解。
3、培养说得清晰，听得认真，态度大方、有礼貌的交际*惯。
教学准备：
1、学生：课前调查关于垃圾的来源、巧处理垃圾的办法；“废物利用”的小手工作品
2、教师：课件、地球爷爷生病的表情（图）、碎玻璃头饰、“电池房子”、彩色条幅、小奖品些许
教学过程：
一、 创设情境，激发兴趣
师：看到小朋友们玩得那么开心，老师这儿有一份小小的礼物要奖励给你们。
（播放课件：风景优美的录像）
师：看完录像，你们有什么想说的吗？
师：这么美的环境，我们多么喜欢啊！可是有一天，它却被破坏了，从我们的生活中，消失了。你们看，……
（播放课件：垃圾成山、环境被污染的录像/图片）
师：地球爷爷生病了，它多痛苦啊！（贴地球爷爷生病的表情）到底是什么让它生病的呢？
（生：垃圾）
（播放课件标题：生活垃圾的处理方法）
二、 介绍垃圾及其分类、垃圾的危害
师：我们的生活中，有哪些垃圾呢？
（根据学生回答，出示相关图片）
师：你们真是懂得观察生活的孩子！垃圾太多了。聪明的人类为了更好地处理垃圾，为垃圾进行了分类。你们看，……
（课件：垃圾分为——普通垃圾、食品垃圾、危险垃圾等）
师：垃圾可以分为……
（生：普通垃圾、食品垃圾、危险垃圾等等）
师：今天我们看到的只是垃圾中的一小部分。小朋友们，你们知道垃圾的危害吗？
（贴彩色条幅：污染环境（空气、水、土壤等）、传播疾病、破坏生态*衡）
师：是啊，垃圾对自然界的危害真大啊！小朋友们，难道我们只能眼巴巴地看着这些垃圾继续危害着地球爷爷的健康吗？
（生：不能！）
师：是的，我们赶快动手，让我们的地球爷爷早日康复吧！
三、 垃圾的处理方法
师：小朋友们，赶快拿出你的画，把你准备的处理垃圾的好办法在四人小组中互相交流交流吧！看一看哪个小朋友的主意最精彩，一会儿我们就请他上台好好介绍介绍！
（生：四人交流）（师：巡视指导）
师：在刚才的四人小组活动中，小朋友们都讨论得非常热烈、认真。你们一定相处了很多处理垃圾的办法。现在，我们就来比试比试，看看谁的办法最妙！
1、 普通垃圾
（课件：玻璃被打碎的声音）
师：（带上“碎玻璃”头饰）：哎哟，疼死我啦！是谁这么狠心啊，把玻璃阿姨我给摔得支离破碎的？小朋友们，你们看，原来的我多么光洁明亮啊，可是现在……哎，只能成为那些没用又肮脏的垃圾中的一员了，而且小朋友一不小心还会被我割伤，呜呜……小朋友们，你们能不能想出一个可以把我安全处理的好办法，或者动动脑筋，让碎玻璃阿姨我继续为人类服务啊？
师：啊，听小朋友这么一说，看来我还是很有用处的嘛。我也能像孙悟空一样七十二变，还能继续为人类做贡献啊！谢谢小朋友们！再见！
2、 食品垃圾
师：小朋友们可真热心，为碎玻璃阿姨想了这么多的好办法。我们一起来回忆一下，刚才大家在同碎玻璃阿姨交流的时候，懂得了哪些与人交流应该注意的地方？
（生回忆交流注意事项）
师：小朋友们说得很完整。但别忘了：说到就要做到。现在我们一起来开一段录像。
（播放课件：学生浪费粮食的录像）
师：小朋友们看了这段录像，都笑得合不拢嘴。可老师却开心不起来。你们知道为什么吗？
（生：浪费粮食现象严重）
师：对，这些被小朋友们丢弃的剩菜剩饭，就是我们刚才所说的（生：食品垃圾）。在刚才的小组讨论中，有哪些小朋友想到了关于这类垃圾的处理方法？我们请他把自己的方法向大家介绍介绍吧！
（生：……）
师：虽然处理剩菜、剩饭的办法很多很多，但是无论哪种处理方法，都会给环境带来一定的影响。最关键的还是我们要懂得珍惜粮食。
3、 危险垃圾
师：刚才大家都说了自己处理垃圾的办法，现在轮到老师为大家露一手啦！
（出示“电池房子”）
师：你们看，这是什么？
（生：电池房子）
师：看着这个电池房子，你们有什么想问老师的？
（生：提问……）
师：（根据学生回答，随机小结）老师做的这个电池房子虽然很可爱、很美观，美化了我们的生活环境，但毕竟电池中含有放射性物质，是对大自然，甚至人体都会产生危害的危险垃圾。所以老师建议小朋友们，并通过你们向你们的家人、朋友、邻居进行宣传，告诉他们，尽量少用或者不用一次性的电池，尽量使用可充电的电池，减少废电池对环境造成的污染。好了，除了刚才我们说到的这三样垃圾，小朋友们还有没有关于其他垃圾的处理办法，快把他们统统展示一下吧！
（生：介绍其他垃圾的处理办法）
四、手工作品展示
师：生活中的垃圾还有很多很多，处理它们的办法更是数也数不清。我们等下节课再细细交流吧！不过老师惊喜地发现，聪明的小朋友们不但说得很棒，而且做得也不赖。这个展示架上摆放了你们“变废为宝”的小手工作品。这一样样精致、可爱的小作品，不仅向大家展示了小主人们善于动脑、勤于动手的聪慧、灵巧，同时也表达出小主人们渴望减少浪费、合理利用资源、善待大自然的美好心愿，真是“手巧”又“心灵”！
五、总结：健康的地球爷爷]
师：你们的办法还有这么多，用掌声好好鼓励鼓励自己吧！你们看，这么多垃圾都被你们一一处理了。小朋友们，请你们想一想，如果这个地球上不再有垃圾，这个世界将会怎么样？
（生：……）
师（总结）：没有了垃圾，环境不再被污染了，疾病也不再四处作怪了，还保持了生态的*衡。你们看，地球爷爷的脸上又露出了健康、开心的笑容！
（课件：地球微笑图、音乐响起）
【教学目标】
知识与技能：目前主要处理垃圾的方法有填埋和焚烧，简单的填埋和焚烧会造成环境污染；设计合理的垃圾填埋场可以有效减少对环境的污染
过程和方法：通过垃圾填埋的模拟实验，观察分析简单填埋垃圾的危害，从而考虑并尝试设计合理的垃圾填埋场，同时了解现代新型垃圾填埋场的设施和作用。
情感、态度、价值观：引导学生对垃圾问题的进一步关注和思考，提高他们的环保意识。
【教学重点】
1、做垃圾简单填埋的模拟实验，观察分析简单填埋垃圾的危害，由此讨论并尝试设计合理的垃圾填埋场，
2、进一步了解新型垃圾填埋场的设施及功能，意识到再先进的垃圾处理方式对环境仍然有影响。
【教学难点】
了解新型垃圾填埋场的设施及功能，意识到再先进的垃圾处理方式对环境仍然有影响。
【器材准备】
1、组实验材料：烧杯、洗净的小石子、墨水、纸巾、喷壶。
2、现代新型垃圾填埋厂构造图。
3、填埋场和焚烧场垃圾处理过程的视频、图片、文字等资料。
【教学设计】
一、创设情境
通过上节课的了解，我们知道了每天都会产生大量垃圾，通过视频了解“大量”一词。
观看视频后引导学生讨论：生活中的垃圾如果露天堆放会有什么危害？
学生独立思考并回答。（如：破坏环境，污染空气和水，还会引起疾病，发生火灾等）。
今天我们就一起来研究这个问题。板书课题：垃圾的处理
二．提出问题
这么多垃圾，你知道环卫部门是怎么处理的吗？（填埋、焚烧、堆肥）
三、自主探究
让我们用实验的方法来研究一下，这种方法是否安全有效。简单垃圾填埋模拟实验
1、教师讲述：让我们用实验的方法来研究简单垃圾填埋。
2、指导学生阅读教材72页内容：在烧杯中放入淘洗干净的细石子约3厘米厚，然后加入清水，使水刚好位于石子的一半。用镊子往瓶中靠瓶壁处放入几团浸过墨水的纸巾，用细石子埋住，再慢慢地往上面喷水。
3、分析填埋模拟实验：
（1）这个实验模拟的是什么？（垃圾填埋场）小组交流讨论并汇报各组意见。
4、学生按步骤分组实验。
思考：你观察到了什么现象？说明了什么？
实验的各个部分代表了什么？（小石子表示土壤，石子下的清水表示地下水，染有墨水的纸巾表示垃圾，纸巾带有的墨水表示垃圾中的污水，从上面洒下来的水表示雨水。）小组合作进行实验，教师巡视指导。学生汇报。
5、讨论：如果是真正的垃圾填埋场，还会对周围的环境带来哪些危害？
小组交流讨论后汇报。（垃圾与土壤直接接触；垃圾发酵产生可燃性气体和有毒气体；受污染的水渗透到土壤和地下水中。）
6、观察真正的垃圾填埋场的构造图，分析它是怎么防止垃圾污染环境的。
7、思考：这样的垃圾填埋场就永远安全了吗？能在上面种植庄稼、建造房屋吗？
教师介绍：填埋场在填满垃圾以后，可以在上面修建公园、体育场，但是不能用来建筑房屋和种植庄稼。
四、合作交流
1、教师介绍：焚烧是处理垃圾的另一种方法，就是把垃圾在焚烧炉里烧掉。
2、讨论：填埋、焚烧垃圾有什么优点和问题？学生讨论并发表自己小组的观点。
教师小结：
3．堆肥的介绍
五、总结反思
通过本节课的学*，你有什么收获？有哪些感受？
六、应用迁移
以上方法是否彻底解决了垃圾的所有问题？怎样做才是解决垃圾问题更有效的方法？
七、板书设计
【摘要】《垃圾的处理》是六年级下册《环境和我们》单元的第二课。我分为以下几个步骤进行教学：从学生生活经验入手，创设情境，激发学生的学*兴趣；指导学生进行垃圾填埋模拟实验，认识简单填埋垃圾的危害；引导学生设计科学合理的垃圾填埋场，促进学生思维发展；分析焚烧垃圾的利弊，引导学生继续探索科学解决垃圾问题的方法，为下一课的教学活动做好铺垫。
【关键词】创设情境;模拟实验;创意设计;拓展探究
【中图分类号】G642【文献标识码】B【文章编号】20xx-3089(20xx)04-0245-02
【教学目标】
科学概念：目前主要处理垃圾的方法有填埋和焚烧，简单的填埋和焚烧同样会造成环境污染，设计合理的垃圾填埋场可以有效减少对环境的污染。
过程和方法：通过填埋垃圾的模拟实验观察分析简单填埋垃圾的危害，从而考虑设计合理的垃圾填埋场。
情感、态度、价值观：引导学生对垃圾问题的进一步关注和思考，提高他们的环保意识。
【教学重、难点】引导学生对垃圾问题的进一步关注和思考，提高他们的环保意识。
【器材准备】1.课件。2.分组实验材料：塑料瓶、洗净的细石子、浸过墨水的餐巾纸、喷水壶、设计记录表、抹布、镊子。
【教学过程】
一、导入
通过上节课的学*我们知道，每个家庭在生活中都会不可避免地产生大量的垃圾，*时我们会挑出其中还能用的，把其余的垃圾放到垃圾箱里（课件），这些垃圾箱里的垃圾又会有专人用垃圾清运车清理（课件），运送到垃圾处理场，垃圾处理场是怎样集中处理这些垃圾的呢？这节课我们来研究垃圾的处理问题。板书课题：垃圾的处理。
二、简单垃圾填埋的研究
2.1教师讲解：垃圾被运到垃圾处理场后，通常会用两种方法进行处理（板书）。填埋是现阶段我国垃圾处理的主要方式，我们邹*县的垃圾处理场也是用填埋的方式来处理垃圾的。有些地方对垃圾处理问题不够重视，将垃圾集中起来后，只是挖坑进行简单填埋，你认为这样简单填埋垃圾合适吗？为什么？
2.2大家都认为简单填埋垃圾不合适，可能会给周围环境带来危害。让我们用实验的方法来研究一下，简单填埋垃圾是否安全有效（课件出示实验方法），这个实验装置模拟的是垃圾填埋场，分析填埋模拟实验：
2.2.1实验的各个部分分别代表了什么？
2.2.2为了保证实验顺利进行，在操作时要注意什么？
2.3学生进行模拟实验，老师指导。
2.4交流实验中的发现。
三、探索减少污染的垃圾填埋场
3.1正如大家刚才所说，简单填埋垃圾会污染土壤、地下水、还会污染空气、引发疾病，危害非常大。怎样才能防止填埋垃圾对环境的污染呢？你想到了什么方法？
3.2学生思考，提出解决问题的主要方法：把垃圾和环境隔离起来。教师演示实验验证。
3.3让我们以小组为单位，发挥集体的智慧设计一个科学合理的垃圾填埋场，来减少垃圾对周围环境的污染。（课件出示建议）老师重点指导：怎样处理源源不断送来的垃圾？垃圾产生的气体、污水怎样处理？垃圾场填满了垃圾以后怎么办？
3.4分小组尝试设计，记录设计的重点。
3.5汇报交流，大家评价。
3.6师：同学们设计的垃圾处理方案都能有效防止垃圾对环境污染，下面我们来看看专业人员设计的现代新型垃圾填埋场。
观察真正的垃圾填埋场的构造图，讲解它是怎么防止垃圾污染环境的。
介绍邹*县的垃圾处理场。
3.7这样的垃圾填埋场就永远安全了吗？能在上面种植庄稼、建造房屋吗？（课件）
四、垃圾焚烧的分析
4.1焚烧是另一种处理垃圾的方法，就是把垃圾放在焚烧炉里烧掉，焚烧比填埋成本高，但是有自身的优点。
4.2分析其优点和缺点。
4.3这节课我们学*的主要是城市生活垃圾的处理方式，科学填埋和焚烧垃圾虽然都能有效减少垃圾对环境的污染，但却都存在缺点，怎样做才是解决垃圾处理问题更有效的办法呢？下节课我们继续探究。
【板书设计】
垃圾的处理
垃圾——垃圾处理场——填埋或焚烧
【教学反思】
几次试教本课后，对于以下几点比较满意：
一、垃圾填埋模拟实验是本课的一个重要活动，对实验材料我进行了改进，用塑料瓶代替广口瓶、酸奶盒上的盖子用来放浸过墨水的纸巾，给学生起到了合理使用垃圾的榜样作用，从细节处渗透环保教育。实验前让学生明确实验模拟的是什么？各部分代表的是什么？把模拟实验装置图及实验要求做成了课件，通过谈话让学生明确这些后，又提示学生在实验中认真观察、及时记录，这些措施都保证了分组实验的顺利开展。
二、在设计科学合理的垃圾填埋场时，引导学生思考垃圾填埋后会产生的一系列问题，如怎样解决源源不断运来的垃圾、垃圾渗出的污水怎样处理排放、发酵所产生的气体怎样处理运用，垃圾场填满后又怎么办，逐步将学生的思维引导到最科学的处理垃圾、最大化的利用垃圾。因为引导到位，学生设计的作品非常精彩，许多设计已经能与专业设计人员的思路一致，在与新型垃圾填埋场的示意图进行对比后，孩子们体会到了设计的快乐与成就感。
三、合理使用课件，提高学*效率。导入新课时，为学生搜集身边的垃圾箱和清运车的图片，做成课件，把学生带领到熟悉的生活环境中，自然而然的提出了本课的学*内容；学生分组实验前的指导、设计完科学合理的垃圾填埋场后与新型的垃圾填埋场进行对比、填埋垃圾与焚烧垃圾的优缺点的比较，都做成了相关的图片、文字资料，直观形象，能及时调动学生的学*兴趣。
需要改进的地方：设计合理的垃圾填埋场用的时间过长，导致后面的内容进行得比较仓促，在以后的教学中应注意把握好时间。
——《垃圾的处理》教学设计 (菁华3篇)
教学分析：
在日常生活中扔在垃圾桶或垃圾屋的垃圾，如果不及时运走，特别是露天堆放了几天的垃圾，对环境的污染学生是很熟悉的。《垃圾的处理》一课，就是要引导学生关注目前人们对垃圾的处理方法以及这些方法是否科学有效。而填埋是现阶段我国采用的主要方法，为了防止填埋垃圾时对环境的污染，在填埋垃圾时我们应该采取那些保护措施呢？进而使学生认识到确实需要设计一个科学合理的垃圾填埋场。
教学目标：
1、目前主要处理垃圾的方法有填埋和焚烧，简单的填埋和焚烧同样会造成环境污染，设计合理的垃圾填埋场可以有效减少对环境的污染。
2、通过填埋垃圾的模拟实验观察分析简单填埋垃圾的危害，从而考虑设计合理的垃圾填埋场。
3、引导学生对垃圾问题的进一步关注和思考，提高他们的环保意识。
教学重、难点：
引导学生对垃圾问题的进一步关注和思考，提高他们的环保意识。
教学准备：
分组实验材料：学生水槽、洗净的小石子和沙、侵过墨水的餐巾纸、喷水壶。设计方案表、抹布、筷子。
教学过程
一、导入：
上节课同学们列举了在我们的生活中产生了很多垃圾，这些垃圾放在一起行不行？对我们要处理好这些垃圾，不然对我们的生活就会造成很大的危害。这节课我们来研究垃圾的处理问题。板书课题：垃圾的处理。
二、简单垃圾处理的研究
1、通过我们的观察，*时人们是怎样处理垃圾的？
师根据学生的回答简单板书：√回收利用
扔垃圾桶——垃圾场
×焚烧：污染空气
×填埋：污染土壤......
2、用这些方法处理垃圾科学吗？
看板书简单回答，师用√×表示。板书：污染空气
今天我们也来做回清洁工，来模拟填埋垃圾。
3、师介绍实验材料：老师为每个小组准备了这样一套材料，塑料瓶内装着石头、土壤、水，一块被墨水弄脏的餐巾纸，一个喷水壶，还有一双筷子，一块抹布。
谁能说一说这个实验怎么做？老师适当补充强调
4、分组实验：模拟简单填埋垃圾，观察有什么现象发生？
实验要求：先观察瓶内水、石子原来的样子，再实验观察有什么现象发生。
5、交流实验现象：你看到了什么现象？说明了什么？
板书：破坏土质、污染地下水、空气
土地污染由小块扩散到四周，土地被污染的范围会越来越大，进一步扩散会渗入到岩石层，污染地下水，而我们的饮用水，大都来自地下水，这样直接危害我们的身体健康。看来填埋也不科学，可是很久以来，人们就是用填埋的方法处理垃圾的（从垃圾场打个箭头到填埋）。我们能不能想个办法来防止填埋的垃圾对周围环境的污染呢？
三、探索减少污染的垃圾处理办法
1、设计一个更科学合理的、切实可行的垃圾处理方案来有效防止垃圾对环境的污染？
独立思考：你想到了什么方法？师对学生将垃圾与土壤隔离的方法进行肯定。
（问生为什么这么想，使其他学生明白隔离的原因，师再进行强调。）
收实验材料。
小组内交流：选取比较合理、适用的方法。
小组填写设计方案：记录设计重点或画图（发设计方案表）
2、各小组汇报交流设计方案，大家评价修改，全班形成一个完整方案。
【教学目标】
知识与技能：目前主要处理垃圾的方法有填埋和焚烧，简单的填埋和焚烧会造成环境污染；设计合理的垃圾填埋场可以有效减少对环境的污染
过程和方法：通过垃圾填埋的模拟实验，观察分析简单填埋垃圾的危害，从而考虑并尝试设计合理的垃圾填埋场，同时了解现代新型垃圾填埋场的设施和作用。
情感、态度、价值观：引导学生对垃圾问题的进一步关注和思考，提高他们的环保意识。
【教学重点】
1、做垃圾简单填埋的模拟实验，观察分析简单填埋垃圾的危害，由此讨论并尝试设计合理的垃圾填埋场，
2、进一步了解新型垃圾填埋场的设施及功能，意识到再先进的垃圾处理方式对环境仍然有影响。
【教学难点】
了解新型垃圾填埋场的设施及功能，意识到再先进的垃圾处理方式对环境仍然有影响。
【器材准备】
1、组实验材料：烧杯、洗净的小石子、墨水、纸巾、喷壶。
2、现代新型垃圾填埋厂构造图。
3、填埋场和焚烧场垃圾处理过程的视频、图片、文字等资料。
【教学设计】
一、创设情境
通过上节课的了解，我们知道了每天都会产生大量垃圾，通过视频了解“大量”一词。
观看视频后引导学生讨论：生活中的垃圾如果露天堆放会有什么危害？
学生独立思考并回答。（如：破坏环境，污染空气和水，还会引起疾病，发生火灾等）。
今天我们就一起来研究这个问题。板书课题：垃圾的处理
二．提出问题
这么多垃圾，你知道环卫部门是怎么处理的吗？（填埋、焚烧、堆肥）
三、自主探究
让我们用实验的方法来研究一下，这种方法是否安全有效。简单垃圾填埋模拟实验
1、教师讲述：让我们用实验的方法来研究简单垃圾填埋。
2、指导学生阅读教材72页内容：在烧杯中放入淘洗干净的细石子约3厘米厚，然后加入清水，使水刚好位于石子的一半。用镊子往瓶中靠瓶壁处放入几团浸过墨水的纸巾，用细石子埋住，再慢慢地往上面喷水。
3、分析填埋模拟实验：
（1）这个实验模拟的是什么？（垃圾填埋场）小组交流讨论并汇报各组意见。
4、学生按步骤分组实验。
思考：你观察到了什么现象？说明了什么？
实验的各个部分代表了什么？（小石子表示土壤，石子下的清水表示地下水，染有墨水的纸巾表示垃圾，纸巾带有的墨水表示垃圾中的污水，从上面洒下来的水表示雨水。）小组合作进行实验，教师巡视指导。学生汇报。
5、讨论：如果是真正的垃圾填埋场，还会对周围的环境带来哪些危害？
小组交流讨论后汇报。（垃圾与土壤直接接触；垃圾发酵产生可燃性气体和有毒气体；受污染的水渗透到土壤和地下水中。）
6、观察真正的垃圾填埋场的构造图，分析它是怎么防止垃圾污染环境的。
7、思考：这样的垃圾填埋场就永远安全了吗？能在上面种植庄稼、建造房屋吗？
教师介绍：填埋场在填满垃圾以后，可以在上面修建公园、体育场，但是不能用来建筑房屋和种植庄稼。
四、合作交流
1、教师介绍：焚烧是处理垃圾的另一种方法，就是把垃圾在焚烧炉里烧掉。
2、讨论：填埋、焚烧垃圾有什么优点和问题？学生讨论并发表自己小组的观点。
教师小结：
3．堆肥的介绍
五、总结反思
通过本节课的学*，你有什么收获？有哪些感受？
六、应用迁移
以上方法是否彻底解决了垃圾的所有问题？怎样做才是解决垃圾问题更有效的方法？
七、板书设计
【教学目标】
科学概念：目前主要处理垃圾的方法有填埋和焚烧，简单的填埋和焚烧同样会造成环境污染，设计合理的垃圾填埋场可以有效减少对环境的污染。
过程和方法：通过填埋垃圾的模拟实验观察分析简单填埋垃圾的危害，从而考虑设计合理的垃圾填埋场。
情感、态度、价值观：引导学生对垃圾问题的进一步关注和思考，提高他们的环保意识。
【教学重、难点】
引导学生对垃圾问题的进一步关注和思考，提高他们的环保意识。
【器材准备】
1、分组实验材料：广口瓶、洗净的小石子和沙、纸巾或废纸、墨水、塑料瓶（瓶盖上打一些小孔）。
2、现代清洁垃圾填埋场构造图。
3.、填埋场垃圾处理过程的视频资料。
【教学过程】
一、导入：
1、出示几张露天堆放垃圾的照片，引导讨论：生活中的垃圾如果露天堆放会造成什么问题？
2、学生讨论交流后教师讲解：人们通常用挖坑填埋的方法处理垃圾。出示垃圾填埋场图。
二、简单垃圾填埋的研究
1、教师讲解：让我们用实验的方法来研究简单垃圾填埋。
2、指导学生阅读教材72页的内容，分析填埋模拟实验：
（1）这个实验模拟的是什么？
（2）实验的各个部分分别代表了什么？
3、学生进行模拟实验，并注意仔细观察，描述其现象。
4、汇报交流：我们观察到了什么现象？说明了什么？如果是真正的垃圾处理场，还会对周围的环境带来哪些危害？
三、探索减少污染的垃圾填埋场
1、为了有效地防止垃圾对环境的污染。我们能设计一个更好的垃圾填埋场吗？
2、学生思考，提出解决问题的主要方法：把垃圾和环境隔离起来。
3、分小组尝试设计，记录设计的重点。
4、汇报交流各小组的设计，大家评价。
5、观察真正的垃圾填埋场的构造图，分析它是怎么防止垃圾污染环境的。
6、这样的垃圾填埋场就永远安全了吗？能在上面种植庄稼、建造房屋吗？
四、垃圾焚烧的分析
1、还有什么方法可以处理垃圾呢？
2、提出焚烧垃圾的方法，分析其优点和缺点。
3、提出思考，怎样做才是解决垃圾处理问题更有效的办法呢？
五、课堂小结：
整理目前垃圾处理的方法及其利弊，记录解决垃圾问题的有效办法。
板书设计：
教学反思：
——垃圾分类的口号 (菁华3篇)
积极参与废电池回收
提高社区的品味，从垃圾分类开始
仍掉，成为“白色污染”回收，变成“白色资源”
治理“白色污染”建设绿色家园
文明餐饮，洁净家园
适量点菜，餐后打包，倡导绿色消费
我们兄弟有点像，分清我们好处多
我虽渺小，但意义重大
给电池一个安全的归宿，给自己一个清洁的世界
给自己一个文明*惯，给垃圾一个利用空间
呵护我们的环境，与万物共享尊荣
环境保护在心中，垃圾分类在手中
环境是大事，扔垃圾是小事，大事要从小事做起
回收废弃电池，创造美好家园
1、垃圾分类，我行你也行
2、垃圾变成宝，分类少不了
3、垃圾分类，宁波更美
4、垃圾分分类，生活天天美
5、美丽宁波，分类先行
6、垃圾分分类，大家都不累
7、垃圾分好类，生活没烦恼
8、垃圾分类，举手之劳
9、垃圾分类一小步，低碳生活一大步
10、垃圾分类益处多，环境保护靠你我
11、垃圾和人一样，应该各有所归
12、垃圾混置是垃圾，垃圾分类是资源
13、垃圾减量分类放，共建美好张家港
14、垃圾科学分类，文明你我同行
15、垃圾要分类，生活变美好
16、给垃圾分类，为健康加分
17、你我举手之劳，垃圾变废为宝
18、垃圾分类，举手之劳
19、垃圾分一分，环境美十分
20、配合垃圾分类，争做文明市民
21、举手之劳，资源永续的源泉
22、积极参与废电池回收
23、提高社区的品味，从垃圾分类开始
24、仍掉，成为“白色污染”回收，变成“白色资源”
25、治理“白色污染”建设绿色家园
26、文明餐饮，洁净家园
27、适量点菜，餐后打包，倡导绿色消费
28、我们兄弟有点像，分清我们好处多
29、我虽渺小，但意义重大
30、给电池一个安全的归宿，给自己一个清洁的世界
31、给自己一个文明*惯，给垃圾一个利用空间
32、呵护我们的环境，与万物共享尊荣
33、环境保护在心中，垃圾分类在手中
34、环境是大事，扔垃圾是小事，大事要从小事做起
35、回收废弃电池，创造美好家园
37、积极参与垃圾分类，创建优美社区环境
38、积极参与垃圾分类，共同呵护绿色家园
39、简单的动作，造就美好环境
40、今天分一分，明天美十分
41、不要让垃圾回错家
42、举手之劳，好处无限
43、举手之劳，资源永续的源泉
44、垃圾变宝源自分类，呵护环境始于点滴
45、垃圾儿女要分家，安居乐业靠大家
46、美味的“食物”，只有分类吃才更香
47、你们的舍弃却是我的最爱，它们在这里找到了归宿
48、你需要优美的环境，我需要你的电池
49、配合垃圾分类，争做文明市民
50、千家万户垃圾分类，文明港城更加洁美
51、轻而易举分垃圾，举手之劳变资源
52、清新的空气是多么的芳香，绿色的呼吸是我的梦想
53、请不要乱扔我，我会污染环境
54、你需要优美的环境，我需要你的电池
55、给电池一个安全的归宿，给自己一个清洁的世界
56、垃圾要分类，生活变美好
57、请给垃圾找个合适的家
58、请你靠*我播下一个行动，你将收获一份美丽
59、请为你手中的垃圾，找一个合适的家
60、全民参与垃圾分类，共享环保低碳生活
积极参与废电池回收
提高社区的品味，从垃圾分类开始
仍掉，成为“白色污染”回收，变成“白色资源”
治理“白色污染”建设绿色家园
文明餐饮，洁净家园
适量点菜，餐后打包，倡导绿色消费
我们兄弟有点像，分清我们好处多
我虽渺小，但意义重大
给电池一个安全的归宿，给自己一个清洁的'世界
给自己一个文明*惯，给垃圾一个利用空间
呵护我们的环境，与万物共享尊荣
环境保护在心中，垃圾分类在手中
环境是大事，扔垃圾是小事，大事要从小事做起
回收废弃电池，创造美好家园
——垃圾的倡议书 (菁华3篇)
敬爱的老师，亲爱的同学：
大家好！
不知不觉中，垃圾分类的事已经公布全世界了，在没有垃圾分类之前，地球的生态环境被污染，都是因为垃圾随处乱扔，把该分类的垃圾全部倒在一块，因此，垃圾车收垃圾时还要捡挑可回收垃圾，但被有害垃圾污染，变得也回收不了了。
垃圾分类的提议一出来，原本的垃圾桶就像换了一身衣服。垃圾分类让世界变得环保了，也变得节约资源了，因为，垃圾分类分为四种，都为我们生活带来环保，因此，我们要懂得垃圾分类的依据，那么，我们该要怎么去做呢？
1、我们要正确的将垃圾倒到指定分类的垃圾桶里。
2、提议校长可以通过广播告知学生垃圾有哪些分类。
3、可以在网络上发表垃圾分类的视频，这样，可以让更多人知道垃圾分类的利益。
4、在分类垃圾桶上制作一块碑，上面写上“垃圾分类，从我做起”
5、提议不知道垃圾分类的同学们或老师们多去了解了解垃圾分类的规则。
行动起来吧！世界上的人们，环保从我做起！
亲爱的同学们：
美丽、和谐、整洁是我们理想中的校园。优美的环境更是我们的追求。虽然我们的愿望非常美好，但是我们总是看到以下不和谐的画面：中、晚餐后，小卖部门口总是站满了身穿龙实中的校服的同学，在回寝室的路上，总是看到拿着饮料和零食的同学，那垃圾桶里的垃圾，总是多得放不下，可路过的你却视而不见，寝室里，总是有同学利用睡前的几分钟，泡方便面，弄得“香飘满室”。
因此，为了我们节约、简洁、环保的校园，我们七（2）班的同学提出了“垃圾回收”的倡议，初步方案如下：我们建议学校建立一个“垃圾回收站”，以一个班级为单位，各班同学收集学校内的饮料瓶、铝罐、废旧电池、废纸等垃圾，累积一个星期的时间，以市场收购价回收到校建立的“垃圾回收站”。再在班主任的合理调配下，用回收来的钱来做有意义的事情。
这样不仅美化了校园环境，增强了同学的环保意识，提高了同学对环保的重视，而且为公益事业做了贡献。
在此，我们发出倡议：为了我们校园的明天，让我们真正做到“垃圾回收”，时时刻刻把环保放在心中，自觉地为我们的校园减少白色污染，朝着我们的目标前进！
亲爱的老师们、同学们：
清新美丽的校园，整洁明亮的教室是我们快乐学*的家园，创建绿色校园，营造和谐氛围是我们同的责任。根据浦东新区“垃圾不落地，浦东更美丽”文明行动的号召，学校向大家提出倡议：
一、爱护学校一草一木，努力营造健康向上的中队文化，积极创建绿色中队。
二、有心节约资源，减少污染；科学回收资源，绿色消费；合理利用资源，重视环保。
三、认真做好十分钟劳动，积极开展绿化校园、美化校园、净化校园工程，建绿色校园。
四、自觉遵守学校环境卫生制度，落实包干区负责制。
五、认真贯彻“垃圾不落地，浦东更美丽”号召，把每月的日作为“全面自查日”，相互监督，相互提醒。
六、自觉树立维护环境意识，积极深入社区、公场所宣传“七不规范”做校内校外的文明使者。
全面提高环境与发展意识，为和谐社会的创建做出应有的贡献。“蔚蓝的天空，绿色的校园”是我校开展垃圾不落地活动口号，也是长抓不懈工作机制。让我们同携手，为社会的环境卫生事业、为营建校园更优美的环境，作出更大地努力！
