甩西瓜拣芝麻 ———— 避重就轻
手抓两把泥,脚踩西瓜皮 ———— 能抹就抹,能溜就溜
拾芝麻丢西瓜 ———— 贪小失大
生西瓜 ———— 蹲了;蹲起来啦;墩起来啦
三伏天吃西瓜 ———— 痛快
缺牙齿啃西瓜 ———— 道道多
缺牙巴啃西瓜 ———— 道道多
破袋装西瓜 ———— 直来直去;直进直出
捧牢西瓜捏芝麻 ———— 大小都抓
牛啃西瓜 ———— 能张口,难下口
毛蓝口袋装西瓜 ———— 一口气倒了个干净
毛蓝口袋倒西瓜 ———— 一口气倒个干净
毛布袋倒西瓜 ———— 忽流楞腾
满地丢西瓜,撅腚捡芝麻 ———— 不知轻重
卖西瓜的磨刀 ———— 傻瓜;杀瓜
卖东瓜买西瓜 ———— 大去大来
六月心里西瓜 ———— 红到则边
六月心里的西瓜 ———— 红到了边
六月西瓜 ———— 红到边
六月天西瓜 ———— 红到边
六月天吃西瓜 ———— 拣熟的端
利刀切西瓜 ———— 一刀见红
一、什么是谜语？
谜语是我国民间文学的一种特殊形式，古时候称“瘦辞”或“隐语”。 谜语有狭义与广义两种解释。文义谜语是谜的统称，它包括文义谜（即灯谜）和事物谜（即民间谜），狭义的谜语仅指民间谜。
二、谜语的起源
它起源于春秋战国，那时各国大臣常用暗示、比喻的手法映射事物，以劝谏君主采纳自己的.主张，逐渐形成了谜语。
开始的谜语只是一种人们打趣的方式，最后逐渐演变为一种谜语文化。 汉朝时，一些文人常用诗词、典故来制谜，出现了妙喻事物特征的事物谜和文字形音义的文字谜。
南北朝时，文人常以制谜、猜谜来斗智斗勇，制谜技巧日渐成熟。隋唐时谜语由民间进入宫廷，许多皇帝都喜欢猜谜。
北宋时期，随着城市的经济发展，市民文化娱乐生活的丰富，猜谜成为市民的一大乐趣。南宋时，每逢元霄节，人们将自己制作的谜语挂在花灯上，供人们边观灯边猜谜取乐。南宋都城临安的灯谜居全国之首，被誉为“灯谜之乡”。
明清时期元霄节猜灯谜更加盛行，并出现了研究谜语制作的专门机构。现在我们国家有“中国民间文艺协会中华灯谜学术委员会”民团组织。
1、谜题：身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。（打一植物）
谜底：西瓜
2、谜题：看看是绿的，打开是红的，吃吃是甜的.，吐出是黑的。（打一水果）
谜底：西瓜
3、谜题：身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。（打一水果）
谜底：西瓜
4、谜题：望去青腾腾，走去腾腾青，敲开花墙门，个个着红裙。（打一水果）
谜底：西瓜
5、谜题：远看像篮球，身子绿油油，肚里孩子多，长着包**。（打一水果）
谜底：西瓜
7、谜题：穿的衣裳是绿的，破开肚来是红的，吃进嘴里是甜的，吐出籽来是黑的。（打一水果）
谜底：西瓜
8、谜题：望去绿油油，内有尾青青；敲开花墙门，个个穿红裙。（打一水果）
谜底：西瓜
9、谜题：圆圆身子似皮球，浑身长得绿油油，剖开地皮红水流，清爽可口赛美酒。（打一水果）
谜底：西瓜
10、谜题：远看像篮球，身子绿油油，肚里孩子多，长着包**。（打一水果）
谜底：西瓜
11、谜题：身穿绿衣裳，肚里生红瓤，结的是黑籽，消暑甜又凉。（打一水果）
谜底：西瓜
12、谜题：一个绿娃娃，肚里水汪汪，红汁往外淌。（打一水果）
谜底：西瓜
1、身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。（打一植物）
谜底：西瓜
2、看看是绿的，打开是红的，吃吃是甜的，吐出是黑的。 （打一水果）
谜底：西瓜
3、身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。 （打一水果）
谜底：西瓜
4、望去青腾腾，走去腾腾青，敲开花墙门，个个着红裙。 （打一水果）
谜底：西瓜
5、远看像篮球，身子绿油油，肚里孩子多，长着包**。 （打一水果）
谜底：西瓜
6、穿的衣裳是绿的，破开肚来是红的，吃进嘴里是甜的，吐出籽来是黑的。 （打一水果）
谜底：西瓜
7、望去绿油油，内有尾青青；敲开花墙门，个个穿红裙。 （打一水果）
谜底：西瓜
8、圆圆身子似皮球，浑身长得绿油油，剖开地皮红水流，清爽可口赛美酒。 （打一水果）
谜底：西瓜
9、远看像篮球，身子绿油油，肚里孩子多，长着包**。 （打一水果）
谜底：西瓜
10、身穿绿衣裳，肚里生红瓤，结的是黑籽，消暑甜又凉。 （打一水果）
谜底：西瓜
11、一个绿娃娃，肚里水汪汪，红汁往外淌。 （打一水果）
谜底：西瓜
1、谜题：身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。（打一植物）
谜底：西瓜
2、谜题：看看是绿的.，打开是红的，吃吃是甜的，吐出是黑的。（打一水果）
谜底：西瓜
3、谜题：身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。（打一水果）
谜底：西瓜
4、谜题：望去青腾腾，走去腾腾青，敲开花墙门，个个着红裙。（打一水果）
谜底：西瓜
5、谜题：远看像篮球，身子绿油油，肚里孩子多，长着包**。（打一水果）
谜底：西瓜
7、谜题：穿的衣裳是绿的，破开肚来是红的，吃进嘴里是甜的，吐出籽来是黑的。（打一水果）
谜底：西瓜
8、谜题：望去绿油油，内有尾青青；敲开花墙门，个个穿红裙。（打一水果）
谜底：西瓜
9、谜题：圆圆身子似皮球，浑身长得绿油油，剖开地皮红水流，清爽可口赛美酒。（打一水果）
谜底：西瓜
10、谜题：远看像篮球，身子绿油油，肚里孩子多，长着包**。（打一水果）
谜底：西瓜
11、谜题：身穿绿衣裳，肚里生红瓤，结的是黑籽，消暑甜又凉。（打一水果）
谜底：西瓜
12、谜题：一个绿娃娃，肚里水汪汪，红汁往外淌。（打一水果）
谜底：西瓜
——吃西瓜_通用5篇
我的家乡在渭南市凭信乡，是个西瓜之乡，全国有名。我爱家乡的一草一木，更爱家乡的特产---大棚西瓜。
我的家乡遍地都是西瓜，春天，满地都是白色的西瓜大棚，一棚挨着一棚，大棚里面全是绿油油的西瓜苗，活泼可爱。到了夏天，郁郁葱葱的，像一片绿色的海洋，一个个西瓜大大的、圆圆的、长长的一天天长大。
如果这个时候，你来到我的家乡，就可以看见一片繁忙的景象：一个个男男女女排着长队，在地里摘着成熟的西瓜，三轮车拉着西瓜在乡间的小路上来回奔跑，乡亲们把它装上汽车远销全国各地。此时，家家户户都在品尝他们的劳动果实呢!
西瓜不但皮薄、味道水甜，而且还是送礼的佳品，如果把它做成西瓜酱，才是一道丰富的西瓜酱菜。
家乡的人们，正是用自己勤劳的双手，种出一个个甜甜的大西瓜，才使家乡赢得“西瓜第一乡”的美誉。啊!我爱你---凭信大棚西瓜。
外皮是绿色的，吃进去是红色的，吐出去是黑色的。这是什么呢？对了！这是西瓜。西瓜是夏天人们最喜欢吃的水果，甜甜的，又解渴。可好吃啦。
今天，奶奶就给我买了一个又大又圆的大西瓜。我一看奶奶抱着大西瓜回来了，就兴奋的大喊：“奶奶，我要吃西瓜！奶奶，我要吃西瓜!”奶奶一听，立刻就把西瓜抱到了桌子上，劈成了两半。我一看那鲜红鲜红的瓤，馋的直流口水，眼睛都直了。于是，我马上就拿了一把铁勺子，抱起半个西瓜，放到透明的茶几上，狼吞虎咽地吃了起来。西瓜真甜啊！那西瓜汁都顺着我的嘴流了下来。我这一吃，我那半岁的.小弟弟也来吃了，他啊呜啊呜的叫着，眼睛直直的盯着西瓜，就在我不注意的时候，小龙伸出一只手，在西瓜上抓了一把。妈妈就给他挖了几勺瓜瓤，可是小龙不能吃西瓜，只能喝点西瓜汁，真可怜啊！西瓜真是鲜美可口。我俩一起可吃不得了，西瓜竟然被吃成了“山”形。正在我吃的尽兴的时候，小龙竟然在茶几上尿尿了，我们哈哈大笑起来。
西瓜真好吃啊！
你喜欢吃西瓜吗？在烈日炎炎的夏天汗流浃背，如果你吃了一块美味可口的西瓜，那是不是感觉很凉快舒爽呢？今天我们就感受到了这种清凉，你想知道是怎么回事，那就听我来讲吧！
老师拿出一个西瓜，我们的注意力都到西瓜上去了。西瓜圆溜溜的像皮球，表皮铮铮发亮，上面有深绿浅绿相间的条纹，向阳的那面条纹较稀疏，有一块呈黄色的地方，背着太阳的.那面条纹紧密，西瓜有足球大小。
老师“哧啦”一声把西瓜切成两半，薄薄的瓜皮，红红的瓜瓤。我们咬了一口，甜甜的汁立刻沁满了我的口，还发出淡淡的清香。很快，像小船的西瓜被我们咬成了弯弯的月牙。
有个同学吃得脸上都是瓜汁，嘴边也有一粒瓜子没吃完。还有个男同学吃的最快，三口两口就吃完了。我们吃完了脸上都粘粘的，像是被西瓜洗了个脸。大家你看看我，我看看你都笑了。
今天我真高兴呀！
这天阳光明媚，小老鼠兄弟黑黑和灰灰正准备去郊游，走到客厅突然发现桌上有一个又大又红的西瓜。它的瓜皮墨绿色，薄薄的，瓜瓤红红的，镶嵌着黑溜溜的西瓜子。一阵风吹来，把西瓜的香味送进小老鼠兄弟俩的鼻子里，它们顿时垂涎三尺：一定是妈妈给我们准备的西瓜。“有西瓜吃咯！”他俩不约而同地叫到。
说吃就吃。兄弟俩“哧溜”一下窜到桌上，大快朵颐起来。你看，黑黑抱着西瓜一端，两眼发光直勾勾地盯着西瓜，脸上笑眯眯地，露出兴奋地神色。再看灰灰，一个猛子钻进西瓜中，“呼哧呼哧”地吃了起来，脸上沾满了西瓜汁。兄弟俩一边吃还一边大叫着：“好好吃的西瓜，太好吃了。咱俩看看谁先吃完！”这一叫不要紧，两个小家伙吃的更起劲了。不一会儿的功夫，一个饱满的西瓜就剩下一张西瓜皮了。
就在这时，黑黑摸着圆溜溜大大肚皮说：“灰灰，你看，这张西瓜皮像什么？”灰灰两眼放光，大叫道：“这不是一个滑滑梯吗？”话音刚落，两个小家伙便又跳到西瓜皮上，滑起来。“哧溜”一下又一下，他俩玩得好开心，笑声回荡在房间里。
我三四岁的时候，一次爸爸外出回来买了一个大西瓜。我急不可待的说：“爸爸，快把西瓜切开，快点么。”爸爸立刻拿来刀，把瓜切开，我一边看着一边流着口水，爸爸把第一块给了我，我马上吃了起来，因为吃的太快把西瓜籽也给吞到肚子里，我告诉了妈妈。
妈妈吓唬我说：“这可不好，过几天在你的头上会长出苗苗。”太棒了！以后可以天天吃西瓜了。因此，我每天都要喝好几杯子水，希望小苗苗快点长，好结出一个个西瓜。一天，妈妈给我扎了一个蝴蝶结，走在路上，我看到了自己的'影子，见头上好像长了小苗苗，我想可能是西瓜苗长了出来。赶快跑到幼儿园里，告诉每一个小朋友，过几天上我家去吃西瓜。可是到秋天了，西瓜还没有结出来。我问妈妈：“怎么西瓜苗苗还没有长出来？”妈妈笑着说：“西瓜籽吃到肚子里早被胃消化掉了。”真扫兴。 直到现在，我看见西瓜就会想起童年天真和幼稚的趣事。
——甜甜的西瓜教案通用5篇
活动目标：
1．通过讲述故事引起幼儿参与美术活动的兴趣。
2．认识油画棒，学*手握油画棒画画的方法。
3．鼓励幼儿大胆地在西瓜上进行添画。
活动准备：
1．创意绘本、油画棒人手一份。
2．教学VCD。
活动过程：
1．情景导入
1）请幼儿观察主题画“小熊的一家”，引导幼儿说一说：小熊家都有哪些人？你是怎么知道的？他们现在正做什么呢？鼓励幼儿自由想象，大胆发言。
2）播放动画片“小熊的一家”，请幼儿看看小熊妈妈在什么地方？正在做什么呢？
2．请幼儿将书翻到“大西瓜”这一页，说说这幅画上有谁？她在做什么？西瓜上少了什么？引导幼儿观察西瓜的形状和颜色。
3．出示油画棒，示范油画棒的'拿法，教师在黑板上示范点的画法。
提示：使用油画棒画点的方法有3种，如图：
1）拿起笔往下划；
2）拿着笔往下点；
3）拿笔画一小圈，涂圆。
4．请幼儿在自己的书上添画西瓜籽，教师巡回指导。
5．请幼儿互相展示欣赏作品。
活动延伸：
游戏：切西瓜
玩法：选定一人为切西瓜的“熊妈妈”。游戏开始时，“熊妈妈”合拢双手在圈内沿圈边走边模仿切西瓜的动作。同时大家一起说儿歌：“切！切！切西瓜！不切一个就切俩。切完西瓜跑一圈！”当说到“跑”字，“熊妈妈”用合拢的双手切开拉手人的双手，被切开的二人分开手后，沿圈向相反方向跑一周后回到原位，谁先到达即做切西瓜的人。游戏可再度开始。
一、主题的由来及活动设计思路：
火辣辣的太阳、凉凉的西瓜、好玩的游泳池、可口的大西瓜……所有的这些都能告诉孩子们：夏天到了！我们要吃西瓜了，而每次吃西瓜时，孩子们看到大西瓜，总是兴奋不已，忍不住去拍一拍、摸一摸、抱一抱……西瓜是幼儿夏天最熟悉的水果，而他们最热衷的是西瓜那甜甜的瓤，百吃不厌。根据孩子们的兴趣热点，生成活动主题《西瓜甜甜》便应而产生了。
二、主题网络图：
西瓜甜甜
变废为宝：西瓜皮的妙用
生活：凉拌西瓜皮
体育：运西瓜
科学：甜甜的西瓜
音乐：大西瓜
美术：大西瓜
三、主题活动目标：
1、通过观察、探索，了解西瓜的特征、种类、作用。
2、认识西瓜，知道西瓜是夏天的主要水果，愿意用各种方式表征新经验，并体验自己动手操作的乐趣。
3、体验与同伴交流、分享和自由表现的乐趣，获得成功感。
主题内容及实施过程记录：
四、活动具体安排：
活动一：科学：甜甜的西瓜
（一）活动目标：
1、认识夏天的主要水果------西瓜，能通过观察、品尝说出其主要特征。
2、知道西瓜水分多，可消暑解渴，喜欢吃西瓜。
（二）活动过程：
1、观察西瓜的形状：
今天饭后吃的是大西瓜，看到西瓜，孩子们象往常一样兴奋。引导幼儿观察西瓜的外部特征：“西瓜是什么形状的？什么颜色的？（幼儿自由观察、讲述）
陆阳：“西瓜是圆形的，我还见到过椭圆形的西瓜呢。”
沈科：“西瓜是绿颜色的，我还看到上面有黑黑的花纹”。
夏浩峰：“他的一端还有细细的尾巴。”尤嘉乐：“不对不对，那是西瓜藤，我见过西瓜地里的西瓜------。”我赞许的向他翘翘大拇哥。经过一番讨论，孩子们明白了，原来西瓜是长在地里的，有长长的藤。
2、观察西瓜的内部特征：
教师将西瓜切开，请幼儿仔细观察西瓜里面是什么样：西瓜里面红红的是瓜瓤，小小的黑黑的是籽。
这时钱磊说：“我还吃过黄瓤的西瓜呢，可甜了。”潘晨扬急着说：“黄瓤的西瓜不甜”“不，我吃过，很甜。” “那为什么我妈妈说西瓜的瓤红了才甜”“我也不知道”。看到孩子对这个问题有了疑惑，我就鼓励他们回家再向家长了解一下，让孩子自己去了解答案。
3、品尝西瓜，说出其味道：
西瓜瓤甜甜的，有很多水分，吃到肚里凉凉的，很解渴。
4、了解西瓜的用途：
西瓜消暑解渴，多吃身体好，是夏季的主要水果，鼓励幼儿多吃西瓜。
5、生成内容：瓜瓤的不同种类。
（三）活动反思： 西瓜是幼儿在夏季接触最多的水果，在生活中幼儿较熟悉、感兴趣，生活经验较丰富，在预设方案的基础上又生成了瓜瓤的不同种类，获得了新的学*经验。
活动二：活动实录：吃西瓜、凉拌西瓜皮
在吃西瓜的过程中，有的孩子告状说：“老师，罗侦之把西瓜皮也吃了。”有的孩子笑了，“西瓜皮还好吃？”有的孩子竟学起他的样子，也啃起瓜皮来。“那么西瓜皮好吃吗？”我问。孩子们安静下来，一会儿有的孩子说：“没吃过。”有的孩子说：“不好吃，应该扔掉。”还有的说：“不知道。”刚才吃过瓜皮的孩子说：“脆脆的没有味，不太好吃。”我知道，根据孩子们以前的生活经验，西瓜皮是理所当然该扔掉的。于是我和孩子们商量着并达成共识：试一试！怎样让西瓜皮变的美味可口。
于是我们便忙开了，先削掉西瓜的绿衣外皮，然后洗净切条或块，又从食堂找来各种调料，商量着做一道“凉拌西瓜皮”。在整个操作过程中，孩子们是那么投入，象一个个小厨师，只是拿刀的手小心翼翼，有些笨拙。（*时大人是不放心让他们动刀的）在分辨调味品时，大部分孩子分辨不出香油（缺少生活经验），加上盐、味精、香油、醋四样调味品后，焖了一会儿，“凉拌西瓜皮”终于完成了！我让孩子们先闻了闻味道，孩子们直嚷：“老师，这个菜一定很好吃！闻着味就香”。张浠菡：“象姥姥拌的黄瓜味一样。”我舀起一勺放进嘴里，孩子们等大眼睛看着（都站起来了），当我露出欣喜的表情时，孩子们直嚷：“老师，我也想吃。我都馋了！”于是我每个桌上放了一盘。终于可以品尝了！孩子们看着眼前的“凉拌西瓜皮”，急不可待，一扫而光，直喊：“老师，没吃够！”“真好吃！”李泽瑞：“酸不拉叽的，还有点甜。”我将剩余的全部分给孩子们，还是满足不了他们。于是，我就问：“没吃够，怎么办？”孩子们马上领会到：回家和妈妈一起做一道“凉拌西瓜皮”。
活动反思：
幼儿通过动手试验，澄清了原来的问题，西瓜皮可以吃。在获得新经验以后，孩子们知道了：西瓜皮可以做成美味可口的凉拌菜，在活动过程中，孩子们体验到了自己动手操作的乐趣和成功感。
活动三、美术：大西瓜
（一）活动目标：
1、按自己意愿表征出喜爱的大西瓜（西瓜的种类），满足幼儿的兴趣需要。
2、提高对美术活动的兴趣。
（二）活动过程与实录：
1、出示西瓜，请幼儿观察西瓜的形状、颜色。
2、讨论：你想怎样画大西瓜？
我一句提问引起孩子们的的讨论，幼儿大胆讲述了自己的想法。有的孩子说：“我想画一个大大的西瓜，”有的说：“我想画一个切开的红瓤西瓜”；有的说：“我想自己设计一个方形的大西瓜”。
3、幼儿根据已有的学*经验进行表征。
4、表征后幼儿对自己的创作进行交流。
加加：“我画的西瓜娃娃身子圆鼓鼓的，穿着绿色的衣服，上面有黑色的花纹，上面扎着一个小辫。”（孩子们认识了西瓜的构造）
“我自己来”。洋洋说着，一边抢先拿起盐，嘴里小声嘟哝着“少放点盐，醋，酱油，香油”一边往西瓜条上加着各种佐料，然后拿起筷子笨拙地搅拌均匀。“妈妈你尝尝吧，你就说味道不错，你真棒。”我夹起一块尝了尝还真是有点味道，随后又照儿子说的表扬了一番。这时聪聪也拿起一块放到嘴里，我问：“味道怎么样？”洋洋装模作样地说：“和在学校里老师做得一个味道。”我又说：“洋洋你太棒了，你教会了妈妈做西瓜皮菜。洋洋赶紧抬起头说：“老师说这叫凉拌西瓜皮”。
“对、对、对，凉拌西瓜皮。”我也随声跟上。看着洋洋得意的样子，我想老师这种授课的方式真好。它既可以锻炼孩子的动手能力，又可以在让孩子教家长的过程中考验孩子在课堂上的接受能力。真是一举两得。“妈妈，西瓜皮还可以干什麽？”洋洋又问。我说：“西瓜皮也叫西瓜翠衣，用处可多了，它还可以药用。它有清热、解毒、利尿、解暑的功效，前两天妈妈嗓子痛的时候吃的那个西瓜霜含片，也要用到它才能制成。”“这回我知道了”。望着洋洋似懂非懂的表情，我想孩子虽然现在不一定完全记住那麽多，但是随着时间的推移，随着年龄的增长，通过点滴的小事，通过老师和家长的共同努力，孩子的知识肯定会很丰富的。“妈妈，西瓜皮的用处这麽多，那我们以后别浪费掉了。
活动目标：
1、认识西瓜的外形特征，知道西瓜的味道，它是夏天的水果。
2、在老师的引导下，能有目的地观察。
活动准备：
西瓜一个。
活动过程：
一、谜语导入，引起幼儿兴趣
猜谜语：青青藤，满地爬，结出果子圆又圆，瓤甜水多绿汪汪。
二、运用多种感知西瓜的特征。
1、教师出示西瓜，让幼儿观察，提问：看看西瓜是什么样子的？
2、摸一摸、敲一敲、推一推、压一压，有什么感觉？
3、讨论各自探索过程和结果。
小结：西瓜有的是圆圆的，有的是椭圆的。有大的，有小的。有的瓜皮是深绿色的，有的瓜皮是浅绿色的，还有的瓜皮上有一条一条的花纹。西瓜摸上去凉凉的、滑滑的、硬硬的，敲一敲会砰砰响，推一推还会滚。
4、小朋友们，请你猜猜西瓜里面是什么样的呀？（幼儿讨论）
5、教师将西瓜切开，让幼儿观察西瓜的内部，请幼儿尝一尝：吃到嘴里有什么感觉？
小结：西瓜有瓤、有皮，瓜瓤里有瓜子，瓜瓤甜甜的水分多，瓜瓤有红的，也有黄的，瓜皮有点绿；吃完了手上、嘴上有点黏……
三、讨论吃西瓜的好处。
你喜欢吃西瓜吗？为什么？
小结：西瓜水分多，甜甜的，很好吃，能解渴，祛暑，还能防止生痱子呢！
四、幼儿品尝无籽西瓜并与前面的西瓜比较，体验无籽西瓜吃起来更方便。
1、出示无籽西瓜，让小朋友尝一尝，和刚才吃的西瓜比一比，有什么不同？
2、请幼儿讨论。
教师根据幼儿的讨论小结，让幼儿感受到科技新产品好。（人们吃西瓜时要不停地吐瓜籽，很麻烦，所以科学家动脑筋，试验出了新品种——无籽西瓜。吃起它来就很方便，不用吐瓜籽，大家都喜欢吃。）
一、活动目标：
1、初步发展幼儿观察能力。
2、学*画西瓜的方法，以及使用棉签。
3、喜欢参与美术活动。
二、活动准备：
1、素描纸若干、黑色水彩笔、棉签、准备好的深绿与浅绿颜料。
2、多媒体课件、视频《猪八戒吃西瓜》、轻音乐1首。
3、教师范画1张、食物西瓜一个。
三、活动过程：
1、引入语：今天老师请来一位神秘的客人，小朋友们闭上眼睛猜一猜他是谁呢？
2、出示孙悟空图片问道："看这是谁！""孩子们你们好，你们认识我吗？""你们喜欢我吗？""为什么喜欢我"
3、孙悟空的本领很大但是呢今天他遇到了一个难题请小朋友看一看他遇到了什么难题（观看视频猪八戒吃西瓜）引出问题：师问："这个故事的名字是什么？"答："（猪八戒吃西瓜）"。
师问："猪八戒把西瓜切成了几块？"答："猪八戒把西瓜切成了4块"。
师问："最后谁吃了西瓜？"答："猪八戒"。
4、提出问题引导幼儿学*画西瓜。
5、观察西瓜图片认识西瓜知道西瓜的特点、颜色、花纹。
6、幼儿画西瓜："那我们一起为孙悟空解决问题吧！我们开始画大西瓜吧！"
7、小朋友边说儿歌边画大西瓜。
8、复*画西瓜的步骤，教师讲解画西瓜轮廓用黑色水彩笔，引导幼儿为西瓜涂色时如何使用棉签。
9、聆听轻音乐孩子们开始画大西瓜。为幼儿制造良好的氛围。
四、拓展
切开的西瓜：遥远天边，半个月亮，变成小船，星星来坐。
五、评价与鼓励
小朋友们画的真棒呀。快快让客人老师看一看我们小朋友们画的大西瓜吧。
六、活动反思：
本次活动中大部分幼儿都能按一定的顺序画西瓜，画出半圆形切片西瓜。在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不容易脏，卫生。
【活动目标】
1、观察、认识西瓜的外形特征。
2、知道西瓜是夏季水果，并喜欢吃西瓜。
【活动准备】
1、课件：图片-*惯。
2、课件：图片-西瓜切面。
3、西瓜（供幼儿品尝）。
【活动过程】
1、谈话引出西瓜。
（1）师：小朋友，在炎热的夏天，我们可以吃些什么来防暑降温呢？
（让幼儿结合已有生活经验大胆讲述。）
（2）师：西瓜就是一种很好的夏季水果，有哪些小朋友喜欢吃西瓜举起小手让老师看看。
2、观察、认识西瓜。
（1）西瓜是什么样的？
出示图片：西瓜
（2）请幼儿观察、讲述西瓜的外形。
小结：有的西瓜是圆圆的，有的西瓜是椭圆的，有的瓜皮是深绿色的，有的是浅绿色的，还有的是带花纹的。西瓜是滑滑的、凉凉的、硬硬的，敲一敲会“砰砰”地响，推一推还会滚动。
（3）西瓜里面是什么样子的？
让幼儿猜测后，出示图片。
3、引导幼儿了解无籽西瓜
（1）出示图片：有籽西瓜，无籽西瓜的切面。
请幼儿观察后说出，两个西瓜有什么不同。
（有籽，无籽）
（2）师：无籽西瓜又沙又甜，吃的时候不需要吐籽，很方便。
4、品尝西瓜
（1）你喜欢吃西瓜吗？为什么？
小结：西瓜水分多，甜甜的，很好吃，能解渴，祛暑，还能防止生痱子呢！
（2）幼儿通过品尝，感受西瓜的味道。
5、画西瓜
（1）师：小朋友，今天我们认识了西瓜，知道西瓜有有籽西瓜，无籽西瓜，还品尝了甜甜的大西瓜，现在，我们来画一个大西瓜好不好？
（2）幼儿涂色：西瓜
要求：西瓜皮用深绿色或浅绿色，西瓜瓤用红色，瓜子用黑色或棕色。
活动自然结束。
——作文西瓜通用5篇
在所有的水果里，我最爱吃西瓜了。
西瓜圆圆的，绿绿的，可以当球滚来滚去很好玩。翠绿的瓜皮上还有黑色的弯曲的条纹，让它的外表更漂亮。
把瓜切开，是红红的.果肉，还有黑色的小瓜子，汁水也很多。看着让人直流口水。要是在夏天，放学回家，吃上几牙儿西瓜，那该多美呀！
西瓜全身都是宝。果肉消暑解渴；种子晒干可当瓜子嗑；瓜皮能利尿消肿。
我爱西瓜，我也爱吃西瓜。
我是西瓜,我一生下来就是圆圆的，我穿着绿色的外衣，上面还画着黑色的花纹。
小的时候，我只有小朋友的拳头那么大，我的兄弟们和我一起住在田里，静静地躺在地上，妈妈用她的叶子为我们遮挡风雨。
渐渐地，我长大了，像个篮球，黑色的花纹也越来越深了。有一天，农民伯伯把我从妈妈身上摘下来，运到超市。
一天，一个年轻人的妈妈带着她的儿子把我买走了，她们用水把我洗干净了，拿起刀“啪”的一声把我劈开，我的身体里露出红红的果肉，还有几颗黑黑的种子，她们大口大口的把我吃了起来。
瞧！她们吃的多高兴。
今天，我带来一个大西瓜，它又大又圆，远看像一只大皮球，它的表面是绿色的，还夹着黑色的斑纹。害得我恨不得马上就扑上去吃一口。
老师“咔嚓”一声，把西瓜切成了两份，仔细看看，里面有红红的瓜瓤，瓜瓤中镶嵌着一颗颗黑色的瓜籽，像一颗颗黑色的宝石。用鼻子闻一闻，一股清香的味道立刻来到鼻子中，令人防不胜防。尝了一口，甜甜的，很解渴。
老师说，西瓜的全身都是宝。它的籽能晒干了炒着吃，皮能炒了当菜吃，肉不仅解渴，还能利尿，难怪它的肉这么好吃呢。
我真喜欢吃西瓜啊！
暑假刚开始，就在我家发生了一件新鲜事儿。
一天，姨娘一家到我家来玩，我好奇地问：“姨娘，你的肚子怎么有点大呀？”哥哥笑着说：“嘻嘻，你姨娘肚子里长大西瓜啦。”我说：“什么？大西瓜？”刚一说完，我就意识到原来姨娘要生宝宝了。
妈妈叫我为大家表演弹钢琴，忽然，姨娘叫道：“我肚子里的宝宝在动！”哥哥说：“啊，那不就成了会动的大西瓜了吗？”我赶忙跑过去，用手轻轻按了按，果然，姨娘的肚子这里凸出一块，那里凸出一块，真好玩。妈妈说：“是宝宝觉得好听，在跳舞呢。”说完，大家都笑了。
我经常吃西瓜，因为西瓜有独特的口味。
它形状是椭圆的，外表颜色是绿色的，还带黑色的花纹，里面的果肉是红色的，里面还镶嵌着黑色的瓜籽。
它的味道很甜，榨成的西瓜汁冰镇一下，喝起来透心的凉，给人很清爽的凉快感。
吃完西瓜后，瓜皮可以做成帽子，可以挡住火热的太阳；西瓜皮去除表面的皮层，煮熟后切成薄片，撒上点白糖，吃起来味道好极了。
黑色的瓜籽可以吵着吃，炒的时候加调料，吃了可以健味开脾，增强食欲。
瓜籽春天种在地里，给它施肥、浇水，经过发芽、长叶、开花、结果，到夏天我们又可以吃到美味可口的西瓜了。
西瓜，我最喜爱的水果！
——我爱家乡的西瓜作文200字通用5篇
我的第二故土在河南油田，我最喜欢吃西瓜。
我最喜欢的水果就是西瓜了！西瓜圆圆的，像足球，还像爸爸大大的脑袋呢！有的西瓜很大，大的像篮球，有的西瓜很小，小的像炸弹呢！
西瓜的衣服真美丽，它穿着翠绿色的外衣，围着墨绿色的围巾，夏天到了，不晓得它热不热······我正在挑西瓜，忽然，我发现西瓜还有一块巴掌那么大的黄色，我拉拉卖西瓜阿姨的手，猎奇地问：“阿姨，那里为什么有巴掌大的黄色呢？”阿姨笑眯眯地说：“西瓜藏在土里，有一面是背着太阳的，那一面是不断挨着地，不会被太阳晒着。”我鞠了一躬，说：“谢谢阿姨！”
啊！西瓜太好吃了！“咔擦”一声，西瓜被围裙妈妈切开了，香气洋溢在整个房间，西瓜黑籽红瓤、滋味甜甜的，我刻不容缓的咬了一口，哇！太好吃了！西瓜水力争上游地溢出来了，我一下子就吃了好几块！
啊！我爱我的故土河南油田，我爱我的大西瓜！
我的故乡在会宁，我爱家乡的西瓜。
一个个西瓜像一个个圆形的小孩，在人们的浇灌下，渐渐长大，变圆。一个个西瓜贪婪的地喝着水。秋分过后，一个个成熟的西瓜仿佛在对我们微笑着说：嘿！你看我们成熟了，快来吃我们呀！西瓜圆圆的，浑身上下都披着翠绿色的外衣，上面绣着墨绿的花纹。像一个足球似的。切开西瓜，便能看见那鲜红的果肉，咬一口甜津津。吃完果肉，就剩西瓜皮了，闻一下就是一股芳香味。果肉里有许多个蚂蚁般的子。
记的得，有一次我吃西瓜因为吃的地太多。当天晚上尿床了，羞的我双脸蛋比苹果还要红。我给大家提个醒，虽然西瓜又甘甜又好吃。可是像我那样吃地西瓜太多了，还尿了床。我爱西瓜，它反映了劳动人民的艰辛劳动成果。
我知道大家都喜欢西瓜，正好我的家乡有西瓜。
我家乡的西瓜夏季不过雨呀它甜又甜，下着雨在瓜地里像一群快乐的小孩子一样，有时它们在玩水战。玩累了，就张开嘴巴喝起来，不想喝了，就在瓜地里睡觉。这样西瓜就甜了。
到西瓜熟了，就香甜可口了，人人都夸我们家的西瓜好。我记得我小的时候我吃了太多西瓜，拉肚子，因为那时候我吃了六块红西瓜，然后又吃热东西就疼起来，于是就不得不去厕所了。
上完厕所就舒服多了，妈妈说：“吃西瓜少了”，我一听撒腿就跑，妈妈把我给拉了回来，把西瓜塞到我嘴里让我不要跑，我妈说：“你不是喜欢西瓜吗”？我无语了，其实我很喜欢吃西瓜，只不过那次吃多了。
我的家乡在台州，那是个好地方。那里盛产水果，有临海蜜桔，有仙居杨梅，有黄岩马鞍山的葡萄，还有黄琅的西瓜。
西瓜长在地里，到了夏天，西瓜就成熟了，又大又圆的西瓜，像一个大大的皮球，西瓜皮青青的，还有一条条绿绿的弯弯曲曲的条纹。
拿西瓜刀切开，西瓜汁水直流，瓜瓤红红的，上面还有一颗颗黑黑的西瓜籽呢！切一块，咬一口，汁水直流非常好吃，很甜很甜。榨成西瓜汁，还是很解渴的饮料呢。听瓜农说，用手指轻轻地敲几下，有“咚咚咚”清脆的响声的，那这个瓜肯定是个好瓜，保准又脆又甜。再说西瓜皮可以美容，还可以炒菜，西瓜的全身都是宝啊。
我喜欢吃家乡的西瓜，我更爱我的家乡。
我的家乡在驻马店，我爱家乡的桔子。石榴，可我更爱家乡的西瓜。
夏天西瓜成熟了，它的形状好似鸡蛋的形状，但是可比鸡蛋大多了。它那深一道。浅一道的绿色化裙子就像一条条摆动的海草，又像斑马身上的条纹。它的顶端长有一个小尾巴。
当把西瓜切开后，就能看见鲜红的瓜肉中镶嵌着黑色的瓜子，就像是红色绸缎上镶着黑宝石。拿起一块西瓜闻一闻，一股清香甜美的果香味就“钻”进鼻孔里了。如果咬上一口，那甜甜的汁水就“嗖”地流进你的心田里，让你回味无穷。
记得有一次，我跑的满头大汗。口干舌燥，妈妈给我切了一个西瓜，我一口气吃了很多，肚子撑得圆鼓鼓，站起来都很费力气。
我爱家乡的西瓜。
——吃西瓜比赛日记通用5篇
今天，我去龙泉湖一号参加“寻找夏日西瓜王”比赛，也就是吃西瓜比赛。
比赛开始了，服务员说了比赛规则：“我说开始，你们就开始吃西瓜，谁先吃完五片西瓜就举手，就代表获胜。”该我上场了，我的新怦怦地跳。“开始”服务员说道，我赶紧低下头猛吃。就在我吃到两片半的时候，服务员说“恭喜十三号胜利。”我抬头一看，旁边的那位老奶奶胜利了，唉，真可惜。虽然没有得冠军，但是能免费吃这么多西瓜，就满足了。
这次的吃西瓜比赛真有趣啊！
前几天，我哥来我家住了一段时间，他在我家时，我们举行了一场热闹的吃西瓜比赛。
随着老妈的`一声令下，吃西瓜比赛开始了！我抄起一块西瓜就啃，“吭哧吭哧”的声音飞满了客厅。我吃呀吃呀，抬头望了望我哥，差点让我笑出来，他吃着吃着，一不留神，一颗瓜子“爬”到我哥的头上“登高望远”去了。他的嘴，嗬，不知道他练的什么神功，吃了那么久的西瓜，连嘴都还没湿。
我埋下头来啃，啃完一个再啃一个，肚子里早已是翻江倒海的了。
今天我啃地很过瘾哦！
夜幕降临，启明星点燃了漆黑的夜晚，可爱的星星一闪一闪地眨着小眼睛。我们五口人把椅子桌子搬到阳台，准备举行一个吃西瓜大赛，妈妈当裁判，四人则抽签决定，我跟哥哥是蓝队，爸爸和妹妹是红队，哥哥和我摆着poss，异口同声地说：“蓝队驾到。”搞笑的动作和话语逗得我们情不自禁哈哈大笑。按往日规则，每队吃六块西瓜，妹妹轻蔑地说：“为了要你们输得好看，我们让你们先吃一块。”妹妹那嚣张的样子激怒了我们，暗暗下定决心非赢她不可。
比赛马上开始了，妈妈把西瓜放在每队面前说：“各队准备，吃。”我张开嘴，低下头大口大口地吃着，红红的瓤，黑黑的籽，好吃极了，我抬起头看见妹妹的西瓜已成一个西瓜皮，满脸都是西瓜汁红红的，她那狼狈的样子，真是好笑，爸爸也很投入的吃着，哥哥也不甘落后，吃了一块又一块，就连衣服被鲜红的汁水染红了，也不管。经过一番拼搏，我们蓝队抢先吃完，妈妈正式宣布：红队无条件投降，蓝队获胜。
耶。那欢笑声传得很远。
小朋友，你们知道我喜欢吃什么水果？答对了，我最喜欢吃的水果是西瓜。
一个烈日炎炎的中午，我提议要和姐姐比赛吃西瓜。我让爸爸把西瓜*均分成十块，没人吃五块，谁先吃完就获胜。姐姐爽快的说：“好！”爸爸当裁判，爸爸大声说：“预备，开始。”爸爸话音刚落，我随即拿了一块西瓜，塞在嘴里糊噜糊噜地就把它给解决了，看到姐姐已经在吃第三块了，妈妈在一旁为我加油。
我不顾一切拿起两块西瓜，一起开吃，我这吃一口，那咬一口，西瓜的味道甜滋滋的，那甜味一直甜到我的心脾。这时我才发现姐姐第三块已经吃完了，在吃第四块了，我也以迅雷不及掩耳之势把第二第三块吃完了。接下来我一块一块地吃，速度比以前更快乐。不一会儿工夫就把第四块给搞定了，现在就剩下最后一个了，当我吃最后一块时，姐姐无可奈何的说：“我吃完了。”爸爸宣布：“姐姐获胜。”听到爸爸宣布的结果，我还是把手里最后一块西瓜给吃完了，嘴里塞的鼓鼓的，他们看到我现在的样子，哈哈大笑……
虽然这场吃西瓜比赛我输了，但是我真的很开心，家里人的欢声笑语，比西瓜还甜。
今天下午，我和哥哥开展了一次有趣的“吃西瓜比赛”。比赛开始了，每人三块西瓜，谁先吃完谁获胜。
西瓜切好了，一共六块，*均放在两个盘子里。我和哥哥同时伸出手，抓起一块瓜，放到嘴上大口咬起来。为了得这个胜利者，我有时一口咬去一大块西瓜，把嘴鼓得满满的;有时把眼珠子转一转往前看看哥哥吃得怎样了;有时为了吃快点，一口西瓜没咬几口就咽下去了。哥哥也很认真的.吃着，一直都在埋着头吃，目不转睛的，没有半点分神。
尽管我俩都在认真地吃，但还是有一段差距：我发现我吃了一口时哥哥已经吃了两口了，我吃一半时哥哥已经吃了一块了。虽然如此，我还是安慰自己：别着急，会赶上哥哥的。
哥哥很快就吃完了第二块。忽然哥哥抬起头，对我说：“萱，哥哥有点饱了，先休息一下「」。”可他却一直等到我把第二块西瓜吃完了都还没吃。我一下子明白了哥哥是想让我赢，所以才假装休息的呀。我便指了指哥哥面前的盘子，表示我要他继续吃，不要给我不真实的成绩。他仿佛知道了我的意思，朝我点了点头，便又开始吃起来。
吃着吃着，当第三块西瓜我吃到一半时，突然感到脸上凉丝丝的，我抬头一看，哥哥正用西瓜皮擦着我的脸，他已经吃完三块西瓜了，哥哥赢了！
——《西瓜》教案通用五篇
一、活动目标：
1.学*掌握快速跑动中的双脚连续跳和闪躲。
2.培养幼儿的快速反应和自我控制能力。
3.体验游戏带来的快乐。
4.培养幼儿养成良好生活*惯的意识。
5.能够将自己好的行为*惯传递给身边的人。
二、活动重难点：
重点：幼儿在快速跑中做出闪躲与跳跃的动作。
难点：合理掌握到每位幼儿的运动量。
三、活动准备：
1、选择适宜、安全的活动场地，在场地上画一个大圆圈。
2、充分活动开幼儿的全身各个关节，侧重膝盖与脚裸的锻炼。
四、活动过程：
1.导入激趣：话题引趣。
导入语：西瓜丰收了，我们一起到地里摘西瓜、运西瓜吧。师幼一起到西瓜地里，模仿瓜农、抱西瓜、抬西瓜、运西瓜。
(1)分发给每个幼儿两到三个小西瓜(沙包)，然后自由摆放;与幼儿一起摆放小沟(迷你绳)，合作完成铺西瓜地。
(2)幼儿散点练*(怎么样才能不踩到西瓜)，先从走到跑跳;请一个能力强的幼儿示范，交流经验，继续练*(热的脱衣服)
2.在原有的基础上，玩切西瓜的游戏，手牵手围成一个大西瓜，幼儿用手当做西瓜刀。(在游戏中不能踩到西瓜、要双脚连续跳过小沟)
老师："小朋友，大家都摘到大西瓜了没?现在我们把摘来的西瓜切开品尝一下看看甜甜怎么样?"
幼儿："好。"
3.游戏介绍：
老师："我们现在开始一起切西瓜咯。我请大家手拉手围成一个圆圈站着，其中一名幼儿站在圈中档切西瓜的人，跟着儿歌一边走一边切西瓜，当念到"要吃西瓜切开来"时，被切到"来"字的两个幼儿往相反的`方向赶紧绕着圆圈跑一圈，看谁最快到达原来的位置就赢了，输的人当切西瓜的人站在中间游戏继续。当然当小朋友们迎面跑相遇时，不能相撞哟，要躲开对方。"
4.游戏规则：
(1)小朋友们手牵手是不能故意的拉扯。
(2)被"切"到的小朋友要往相反的方向绕着圆圈跑一圈，谁先最快到达原来的位置就算赢。
(3)当然当小朋友们迎面跑相遇时，不能相撞哟，要躲开对方。
(4)输的小朋友必须表演完一个节目，游戏才可继续下去。
5.游戏开始，教师观察幼儿的活动量;保证每个幼儿都能参与游戏;观察幼儿的行为特征，适当的给予指导。
6.活动结束，幼儿自行收拾沙包。
五、活动延伸：
1.注重腿部与手臂肌肉的放松。
2.拉伸韧带。
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练*里获取了经验，又在集体练*里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
一、设计意图
《蚂蚁和西瓜》是一本极富于趣味性的图画书。漫画似的夸张和简单的线条，让这本书从头至尾都散发出一种轻松、幽默的味道。它描述了一群蚂蚁是如何将一块被野餐的游客忘在地上的西瓜，通过分割、搬运、然后带回蚂蚁窝，可是在搬运的过程中又遇到了一系列“麻烦”的事情，最后用西瓜皮做了个滑滑梯的小故事。绘本几乎没有太多的文字，但在这绘本里，每一只蚂蚁的神态和动作以及表达的每一件事情都是如此的栩栩如生，让我们仿佛置身在蚂蚁的世界里。
二、活动实录
（一）活动目标：
1、通过仔细观察，了解绘本图画的内容，知道蚂蚁聪明灵活爱动脑筋的优点。
2、培养孩子善于观察绘本，大胆用语言表达自己的想法。
3、模仿小蚂蚁的动作，充分体验游戏带来的快乐。
（二）活动准备：
1、蚂蚁和西瓜图片，以及带有蚂蚁、西瓜、推、撬、挖等字卡。
2、绘本相册图片、绘本《蚂蚁和西瓜》
3、多媒体
4、教师自制大西瓜一个
（三）活动过程：
1、歌曲《蚂蚁搬豆》导入，引出故事内容。
师：孩子们，让我们一起来唱首歌吧。
师：蚂蚁很聪明想出了好办法把豆豆搬走，我们来看看，今天蚂蚁又要搬什么了呢？（出示西瓜）哦，原来蚂蚁要搬西瓜，（教师出示大西瓜和蚂蚁的图片）
2、引导幼儿观察绘本，理解绘本的故事内容，集体体验蚂蚁在搬西瓜过程中滑稽可爱的动作。
（1）师：你看到什么?
（2）图二，引导幼儿学会观察细节，乐于表达自己的想法
（3）图三，引导幼儿发挥想象，大胆表达自己的想法
（4）图四，鼓励孩子放松大胆的`表演动作，感受集体表演的乐趣。
（通过动作表演，让孩子自主的进入角色和蚂蚁站一阵线，积极的投入以下环节的发展）
（5）图六，进一步感知蚂蚁团结、爱动脑筋、勤劳的优点
（引导幼儿用好听的连接词：有的……有的……还有的……，来表达蚂蚁劳动的场景）
（6）图七图八图九，合理想象，理解故事情节发展
师：蚂蚁把那些西瓜都搬到哪去呀？他们是怎么做的？
3、留段讲述故事内容，鼓励孩子大胆想象故事最后的结局，随性表达自己的想法。
师：小蚂蚁们舍不得把瓜皮扔了，那么最后他们会把这块西瓜皮抬到哪里去？要做什么呢？
4、情感提升
师：你们觉得他们是一群怎样的蚂蚁？你们喜欢他们吗？为什么？
5、音乐游戏结束，教师出示大西瓜
师：一只蚂蚁在洞口看见大西瓜，用力搬也搬不动……快来哦，帮我一起搬哟~~
附：故事《蚂蚁和西瓜》
一个炎热的夏天下午，蚂蚁们发现一大块西瓜。“真好吃，赶紧搬回家吧。”几个蚂蚁一起使劲，一点不动。把伙伴们喊过来一起使劲，还是一点不动。一个蚂蚁有了好注意，去请了很多很多好朋友来帮忙，大家一起推呀，撬呀，忙得满头大汗，但是西瓜还是闻风不动。爱动脑筋的小蚂蚁们没有放弃，它们又想了一个好办法，用铁铲去挖西瓜，他们分工合作终于将西瓜一块一块搬运回家。最后大家还把瓜皮搬到海边当滑滑梯，个个玩得不亦乐乎。
目的：
能便念儿歌边进行游戏。
乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
玩法：
指导除一幼儿当"切瓜"者外，其余幼儿手拉手围成一个大圆圈扮西瓜。大家沿顺时针方向边走边念儿歌《买西瓜》。儿歌结束时，请"切瓜"者任找一处开始切"西瓜"。"切瓜"者边切边念儿歌《切西瓜》，当儿歌结束时，将自己的手当成刀，切开手拉在一起的两名幼儿。被切开的两个幼儿立即松手，绕圆圈快跑一圈后，回到自己原来的位置，最先跑回原处的幼儿就当新的"切瓜"者，与原来的"切瓜"者替换位置继续游戏。
附儿歌：
(一)《买西瓜》
买，买，买西瓜，买来一个大西瓜。
(二)《切西瓜》
切，切，切西瓜，我把西瓜一切断。
规则及注意事项在游戏中被切到的两名幼儿影立即松手，绕圆圈快跑一圈后，回到自己原来的位置，最先跑回原处的幼儿就当新的."切瓜"者，与原来的"切瓜"者替换位置继续游戏。
提醒幼儿在跑的时候小心不要摔倒。
活动反思
这是一堂在户外进行的课程，小朋友们情绪高涨，能够一边玩一边念儿歌，儿歌掌握得也比较好。但是，有个别幼儿在“切西瓜”的过程中，会切得较为用力，导致其他幼儿手很痛，老师应多提醒幼儿不要用太大力。
这个游戏让小班的孩子明白玩游戏要遵守规则，这对以后小朋友参加其它各项活动都有个前瞻意识，明明白做任何事都有一定的规则。以后进行其它游戏活动也更顺利。
1．对目标的反思：本活动制定了三个目标，分别是从认知、技能和情感等方面考虑的。在目标的达成性上，第一条、第三条目标基本可以达成。但在实际教学过程中，我发现这个活动内容较多，目标可以适当精简，第二条目标需要适当调整，将尝试用剪贴的方法制作西瓜部分省去，可以放在本次活动的预先活动中完成，将“用简单的形象表现蚂蚁的各种动态。”应该做为一个知识点，作为第二条的重点目标。
2．活动准备：（1）此活动的开展关键是给幼儿提供充分阅读绘本的机会，喜欢上故事中的蚂蚁，观察他们不同的神态。（2）在日常生活中为孩子提供观察蚂蚁的机会。（3）为了更好地控制时间，让孩子有更多的时间可以来画蚂蚁，西瓜可以在活动前让孩子做好，这个活动作为第二课时进行。提前和孩子们一起制作好西瓜。
3．教学过程：
从整体环节看，按照教案中的'各环节进行活动，环节较清晰。但第四部分的示范西瓜做法可以省去，可以让活动更紧凑，重点围绕绘画动态的蚂蚁展开，在分析动态，添画蚂蚁肢体的环节，采用范画边讲解边画，一只发现西瓜的蚂蚁，一只在吃西瓜的蚂蚁，一只搬西瓜的蚂蚁，很生动，形象，整个画面体现一种构图美，增强艺术表现力。从说、做、画三方面来组织，在请孩子一起来模仿模仿小蚂蚁，老师特别要注意自身的语言、动作暗示，用自己夸张的动作、表情来带动孩子的情绪，让课堂气氛活跃起来，充分调动孩子的积极性，活跃课堂气氛。在“动态形象 ，添画示范”环节，一定要引导注意观察线条符号添加的作用，并鼓励大胆地运用，我们看到幼儿作品中线条符号起到了非常明显的作用。
如：两只蚂蚁离得很远，怎样能让他们说的话让对方听到呢？我们再添画一些什么就更像了？这样可以染幼儿，激发他们运用线条符号的想法。在点评环节应该把说的机会多留给孩子，让孩子来说，自己来发现作品中的亮点及需要改进的地方，对幼儿实际绘画水*的提高会很有帮助的。
针对这个活动，我们还需后续的调整，将活动的目标设计得更恰当，贴切，将准备工作做得更充分，到位，将活动环节设计得更科学、合理，相信孩子们在喜欢绘本故事《蚂蚁和西瓜》的基础上，将创造出更丰富的蚂蚁形象，会大胆地运用线条符号，表现出蚂蚁的动态特征和表情。我相信：幼儿的创作潜能是无穷的，关键是我们老师的挖掘，引导。但愿《蚂蚁和西瓜》的艺术活动会越上越精致吧！
一、活动目标：
1、通过活动初步学*画西瓜的方法。
2、引导幼儿给西瓜涂上颜色。
3、让幼儿感受在美术活动中的快乐。
二、活动准备：
1、课前带领幼儿观察西瓜。
2、记号笔每人一支，白纸和幼儿人数相等、蜡笔，范画等。
三、活动过程：
1、谈话导入：
“小朋友***种的西瓜成熟了，他想请我们小朋友把***种的西瓜给画下来，好留纪念，你们愿意帮忙吗？”今天，我们就要给水果宝宝穿上衣服。”
2、学*画西瓜
（1）***的西瓜又大又圆，师边说边画。
（2）师：西瓜上有什么呢？（有花纹，像泼浪线）是呀，是泼浪线，这些波浪线画的时候啊要分开一些，线和线不能碰在一起，再请幼儿回忆一下，西瓜是什么颜色的'呢？（有黑、有深绿，浅绿）想想切开的是什么形状，什么颜色呢？（有红瓤，有黄瓤，上面还有黑色的瓜子）（有三角形，半圆形等）
3、师出示范画
小朋友看这是***的西瓜是怎样的？（又大又圆）请个别幼儿说说。
4、幼儿作画
（1）老师交代要求：小朋友在画以前想想西瓜是怎样的？还有西瓜的颜色。
（2）幼儿作画老师巡回指导
5、展示作品
请幼儿讲讲自己的作品，让***看看满不满意。
——吃西瓜的作文450字通用五篇
一天，老师神神秘秘地说：“今天我带来一个朋友。”有的同学说：“小狗。”有的同学说：“是小猫。”有的同学说：“是乌龟。”只见老师抱着一个大家伙出来了，原来是一个大西瓜。它穿着绿色的衣服，还有深绿色的花纹。
同学们都想吃，老师看破了同学们的心思，就去厨房拿菜刀，同学们都吓坏了。然后徐浩哲就说：“老师，你快点切，我渴死了。”老师这一刀下去，西瓜裂成两半。同学们都吓呆了。然后老师就说：“离远点别切到爪子了。”说完老师就开切，切除的西瓜块有的大、有的小、有的是三角形。我不管是什么形状，我就看着那一块最大的西瓜，就等老师下命令吃西瓜。
老师说：“开始吃西瓜。”徐浩哲就先把那一块最大的西瓜拿走了，然后狼吞虎咽地吃起来，让我想到了猪八戒吃西瓜。一个女同学一口一口慢慢地吃西瓜，然后一块又大又红的西瓜刚好掉到了垃圾桶里，哎！真可惜我那块西瓜。然后她又一口一口慢慢吃，还有一个女同学她就站在旁边看同学们吃而自己不上前来，等着同学们把西瓜递到她手里。结果同学们一块也不给她送，都吃完了。
这一片片西瓜就是老师满满的爱。
立秋了，可天气还是又闷又热，午饭后，我直喊：“热啊，热啊！渴呀，真渴啊！好想吃西瓜啊！”
妈妈一听马上像变魔法似的抱来一个绿油油、圆滚滚的大西瓜。这瓜比篮球还大，比脸盘还圆，*看似翡翠般亮丽。还没等我欣赏完，爸爸已经麻利地把西瓜切成了块儿，红红的西瓜瓤点缀着黑黝黝的西瓜籽，看上去又甜又香！我抓起一块咬了一大口，满嘴的果肉瞬间化成了汁液。“好吃，好吃……”我嘴含西瓜不停地赞叹道。
爸爸皱起了眉头，说：“丽丽，妈妈昨晚讲的《孔融让梨》的典故，你还记得吗？”我马上把目光转向妈妈，只见妈妈正把一块又大又红的西瓜递给爷爷。我恍然大悟，忙放下手中的西瓜，挑了一块大西瓜，递给奶奶。奶奶投来赞许的目光，咧开嘴笑了，一边接过西瓜，一边说：“咱们的孙女一点就通，真是聪明伶俐、乖巧可爱啊！”说得我怪不好意思的。我趁热打铁，挑了两块给爸爸和妈妈，说道：“爸爸妈妈，你们辛苦了，请品尝我的`最爱——大西瓜。”
此时，全家人捧着西瓜笑了，我再一次吃起刚才没有吃完的西瓜，发现这瓜更甜了，颜色更红了。我知道那是因为我懂得了感恩，懂得了敬老。
从小到大我吃过无数次西瓜，可这一次我发现了一个小秘密。
今天，我爸爸买了一个又圆又大西瓜，我们全家兴高采烈地吃了起来。我一边吃一边说：“哇！今天的西瓜真甜。”爸爸却说：“一般，一般。”可我为什么觉得很甜很甜呢？我还注意到，妈妈碗里的西瓜子比较多。她的碗里哪来这么多子儿呢？我的碗里怎么没有呢？我便问妈妈这两个问题。妈妈说：“咱们家吃西瓜时，你爸爸每次都把瓜心蒯出来放在你碗里，因为瓜心最甜，还没子。接着给妈妈盛，我碗里的西瓜虽然子稍多，但还比较甜。你爸爸最大公无私了，他总是吃最靠*瓜皮的那部分，虽然子儿不多，但最不甜了。原来是这样。爸爸这所以说西瓜味道一般是他吃的是靠*瓜皮那部分，我觉得甜、好吃，是因为我吃的是瓜心，即甜又没子儿。
*时，我总觉得爸爸、妈妈根本不关心我，还经常批评我，对我一点也不好。通过这样小事，我深深感到爸爸妈妈对我的疼爱。他们虽然没有把爱挂在嘴边，但从生活的点点滴滴体现着他们浓浓的爱意。
一天，我看见了桌子上有一个又大又圆的西瓜。于是，我把西瓜一切四份，顺手拿起一角吃了起来。我吃着吃着，感觉脸上有一点儿黏，很不舒服，但转念一想：哎呀，不管了，吃西瓜要紧！我又大口大口地吃了起来。我三下五除二就把一角西瓜吃到底了。只见，那吃完的一角西瓜呈月牙形，上面有参差不齐的牙印，我想：就是馋嘴的猪八戒也吃不到这么干净啊！
“哈哈！”忽然妈妈指着我的脸大笑起来，我被笑得丈二摸不着头脑。弟弟也弯下腰，捂着肚子哈哈大笑，并指着我的脸大叫：“姐姐，你的脸太搞笑了！”我一摸，哎哟，脸上黏糊糊的，赶紧到卫生间照镜子，一看，脸上还沾着几粒西瓜子呢！这哪还是我？完完全全就是一个小花猫呀。我不由得对着镜子“喵喵”叫了几声，惹得全家人都哈哈大笑起来。
我问妈妈说：“我刚刚吃西瓜的时候，为什么脸上黏黏的，还有西瓜子粘在脸上？”妈妈笑着说：“因为西瓜切下来是弯弯的，你吃到最下面的时候，很容易沾到脸上。再说，西瓜水是甜的，当然黏黏的啦！”哈哈，太可笑了！
现在，每当我吃西瓜的时候，总想起童年吃西瓜的趣事。
说完，我们都会心的'笑了。接下来，我都严密地监视着爸爸的行动。生怕他再欺骗我们。只见一勺一勺红色的瓜瓤在我们之间来往穿梭。瓜壳里被舀出了一个一个大小不等的洞，洞里还渗出红色的西瓜水来，看得我心痒痒。
后来，妈妈说：“我不吃了。”我也不吃了，爸爸一个人在瓜壳里刮。最后，爸爸端着瓜壳对我说：“你看，我刮出这么多水来，你喝吗？”
我毫不犹豫地说：“要喝！”
结果一喝，迅速地吐了出来。原来，他往瓜壳里倒了冷开水，由于光线不好，再加上我不细心就上当了。这时，爸爸在一旁笑得合不拢嘴。
今晚吃西瓜真有趣，也给我好好的上了一课。看来，做任何事都必须细心呀！
