1、朝闻道，夕死可矣。解释：早晨学得真理，当天晚上死掉也不后悔。”意思是指“生命不息，学*不止。
2、视其所以，观其所由，察其所安。人焉瘦哉?人焉瘦哉?
解释：了解一个人，要看他的所作所为，不仅了解他的过去，还要观察他的现在，这样的话，对那个人的了解还会不全面吗?
3、温故而知新，可以为师矣。
解释：温*学过的知识时，能从中获得新知识的人，就可以做老师了。
4、有朋友自远方来，不亦乐乎?
解释：有志同道合的人从远方来，不是很快乐的事吗?
5、道不同，不相为谋。
解释：政治主张不同，不互相探讨。这里讲的是一条结交的原则，以道同为原则，道不同，不相为谋。因为彼此政治主张不同，就无法互相探讨。交友也是一样，不同道的人难以相友。
6、逝者如斯夫!不舍昼夜。
解释：过去的时光就像这河水一样，日夜不停地流去。
7、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
解释：懂得学业的人不如喜爱学业的人，喜爱学业的人不如以从事学业为快乐的人。
8、不患莫己知，求为可知也。
解释：不怕别人不知道自己，只求自己作出成绩来。
9、君子求诸己，小人求诸人。
解释：君子严格要求自己，小人苛刻要求别人。
10、君子**之美，不**之恶。
解释：君子成全别人的好事，不去促成别人的坏事。
1、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
2、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
3、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
4、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——RMH
5、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
6、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——(前苏联)苏霍姆林斯基
7、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
8、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
9、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
10、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
11、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基
12、教育能开拓人的智力。——贺拉斯
13、教育人就是要形**的性格。——欧文
14、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊
15、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——(前苏联)苏霍姆林斯基
16、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基
17、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
18、理性和真理是人所共具的，属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉图多于根据我自己，既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵，但后来酿成蜜糖，便完全是他们自己的了;已经不再是百里香或仙唇花了。同样，人们属于他自己的作品。他的教育、工作和研究没有别的目的，只是要培养他的这种消化能力。——蒙田
19、劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。——苏霍姆林斯基
20、可是最糟糕的还是你们男人家不愿意让女子受到能有所作为的教育，不愿意让她们凭自己的努力赚到堂堂正正的生活。她们所受的教育只是为了装装门面，好像她们一辈子只应该受人爱怜，靠男人吃饭，永远不会遭到不幸似的。——马克·吐温
1、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
2、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
3、教育的'根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
4、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——RMH
5、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
6、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——(前苏联)苏霍姆林斯基
7、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
8、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
9、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
10、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
11、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基
12、教育能开拓人的智力。——贺拉斯
13、教育人就是要形**的性格。——欧文
14、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊
15、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——(前苏联)苏霍姆林斯基
16、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基
17、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
18、理性和真理是人所共具的，属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉图多于根据我自己，既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵，但后来酿成蜜糖，便完全是他们自己的了;已经不再是百里香或仙唇花了。同样，人们属于他自己的作品。他的教育、工作和研究没有别的目的，只是要培养他的这种消化能力。——蒙田
19、劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。——苏霍姆林斯基
20、可是最糟糕的还是你们男人家不愿意让女子受到能有所作为的教育，不愿意让她们凭自己的努力赚到堂堂正正的生活。她们所受的教育只是为了装装门面，好像她们一辈子只应该受人爱怜，靠男人吃饭，永远不会遭到不幸似的。——马克吐温
——反思的名言警句 40句菁华
1、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。——(前苏联)赞科夫
2、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基
3、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
4、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
5、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——RMH
6、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
7、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培
8、解释：懂得它的人，不如爱好它的人;爱好它的人，又不如以它为乐的人。
9、鸟之将死，其鸣也哀;人之将死，其言也善。
10、老者安之，朋友信之，少者怀之。
11、岁寒，然后知松柏之后凋也。
12、朝闻道，夕死可矣。解释：早晨学得真理，当天晚上死掉也不后悔。”意思是指“生命不息，学*不止。
13、温故而知新，可以为师矣。
14、一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。——管仲
15、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。——陶行知
16、不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。——泰戈尔
17、睁大眼睛多发现学生的优点，眯起眼睛少挑剔学生的缺点。
18、吾爱吾师，吾更爱真理。——亚里士多德
19、精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
20、敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集·劝学》
21、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
22、宽容不是姑息、迁就、放任，而是严格要求下的理解尊重。
23、没有观念，就没有生命，观念是思想是生命。
24、一个成功的教师不会为难任何一个学生，也不会放纵任何一个学生。
25、教人者，**之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
26、教学必须符合人的天性及发展的规律。这是任何教学的首要的最高的规律。
27、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基
28、不会评价自己，就不会评价别人。——德国
29、反躬自省是通向美德和上帝的途径。——瓦茨
30、濯清泉以自洁。——韩愈《送李愿归盘谷序》
31、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰
32、天上的繁星数得清，自己脸上的煤烟却看不见。——马来西亚
33、被人揭下面具是一种失败，自己揭下面具是一种胜利。——雨果
34、我们走过了很多弯路，企业的创业者和经营者对此都要深刻地反思。——王选
35、只有自己深深痛过，才能体会别人的痛，于是难得自我反省。——*绢《迷路》
36、在每个人身上，时刻有二种要求，一种向往上帝，一种向往撒旦。——波德莱尔
37、人之洗濯其心以去恶，如沐浴其身以去垢。——朱熹《四书集注·大学》
38、吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不*乎？———曾子
39、反省是一面镜子，它能将我们的错误清清楚楚地照出来，使我们有改正的机会。———海涅
40、多有不自满的人的种族，永远前进，永远有希望。多有只知责人不知反省的人的种族。祸哉，祸哉！——鲁迅
——反思的名言警句
反思的名言警句
在日常的学*、工作、生活中，大家都听说过或者使用过一些比较经典的名言警句吧，名言警句主要是指人们普遍熟悉的成语、俗语、谚语、格言、诗词等。什么样的名言警句才是好的名言警句呢？以下是小编整理的反思的名言警句，仅供参考，欢迎大家阅读。
1、见得思义。
解释：意思是看到货财，要想到道义
2、见善无不及，见不善如探汤。
解释：见到好的人、好的事，生怕来不及向他学*，做迟了。看到了恶人或做坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，想要立刻离开，避得远远的。
3、君子谋道不谋食，君子忧道不忧贫。
解释：说一个真正有学问，以天下国家为己任的君子，只忧道之不行，不考虑生活的问题;比如耕种田地，只问耕耘不问收获。只忧虑自己的为人，并不担心是否贫穷
4、色厉而内荏，譬诸小人，其犹穿窬之盗也与!
解释：外表严厉而内心虚弱，这类的小人，就像是挖墙洞的小偷。
5、生而知之者，上也;学而知之者，次也;困而学之，又其次也。困而不学，民斯为下矣!
解释：生来就知道的是最上等的人;通过学*才知道的是次一等的人;遇到困难才学*的又是次一等的人;遇到困难仍然不学*的人是最下等的了!“
6、士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。
解释：读书人立志于追求真理，以穿得不好吃得不好为耻辱的人，那就值不得和他谈论什么了。
7、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
解释：军队可以丧失主帅，一个人不可丧失志气。意思是三军之勇在人，匹夫之志在己。故帅可夺而志不可夺。如可夺，则亦不足谓之志矣。
8、老者安之，朋友信之，少者怀之。
解释：我愿老年人得到安逸，朋友们相互信任，少年人得到关怀。
9、岁寒，然后知松柏之后凋也。
解释：到了严寒的季节，才知道松柏树是不落叶的。正如”士穷见节义，世乱识忠臣。“
10、士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。
解释：既有志于学*和追求真理却又以贫困为耻辱的读书人，不值得与他讨论真理。
1. 教育贵于薰*，风气赖于浸染。——郭秉文
2. 教育最伟大的技巧是：知所启发。——亚美路
3. 精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
5. 敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集·劝学》
6. 学而不厌，诲人不倦。——孔子
7. 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
8. 读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——富兰克林
9. 宽容不是姑息、迁就、放任，而是严格要求下的理解尊重。
10. 教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。——洛克
11. 教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
12. 没有观念，就没有生命，观念是思想是生命。
15. 一个成功的教师不会为难任何一个学生，也不会放纵任何一个学生。
16. 真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
17. 知教育者，与其守成法，毋宁尚自然;与其求化一，毋宁展个性。——蔡元培
18. 凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。
20. 给一个学生机会，他会给你一个奇迹。
1、朝闻道，夕死可矣。解释：早晨学得真理，当天晚上死掉也不后悔。”意思是指“生命不息，学*不止。
2、视其所以，观其所由，察其所安。人焉瘦哉?人焉瘦哉?
解释：了解一个人，要看他的所作所为，不仅了解他的过去，还要观察他的现在，这样的话，对那个人的了解还会不全面吗?
3、温故而知新，可以为师矣。
解释：温*学过的知识时，能从中获得新知识的人，就可以做老师了。
4、有朋友自远方来，不亦乐乎?
解释：有志同道合的人从远方来，不是很快乐的事吗?
5、道不同，不相为谋。
解释：政治主张不同，不互相探讨。这里讲的是一条结交的原则，以道同为原则，道不同，不相为谋。因为彼此政治主张不同，就无法互相探讨。交友也是一样，不同道的人难以相友。
6、逝者如斯夫!不舍昼夜。
解释：过去的时光就像这河水一样，日夜不停地流去。
7、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
解释：懂得学业的人不如喜爱学业的人，喜爱学业的人不如以从事学业为快乐的人。
8、不患莫己知，求为可知也。
解释：不怕别人不知道自己，只求自己作出成绩来。
9、君子求诸己，小人求诸人。
解释：君子严格要求自己，小人苛刻要求别人。
10、君子**之美，不**之恶。
解释：君子成全别人的好事，不去促成别人的坏事。
11、君子坦荡荡，小人长戚戚。
解释：君子心胸坦荡故待人接物犹如行走在*坦大道上，安祥而舒泰;小人心思常为物役，患得患失，故常怀忧虑之心。
12、过而不改，是谓过矣。
解释：有过错不改正，才是真错。
13、小不忍，则乱大谋。
解释：小事上不能忍耐，就会坏了大事。这里的小事包括小忿怒和小仁小惠两个意思，即妇人之仁不能忍于爱;匹夫之勇，不能忍于忿，皆能乱大谋。
14、人无远虑，必有*忧。
解释：一个人如果没有长远打算，忧患很快就会出现。
1. 假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。——夸美纽斯
2. 学会为他人鼓掌，为同行鼓掌，为对手鼓掌。
3. 一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。——管仲
4. 发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。——陶行知
5. 不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。——泰戈尔
6. 今一切事业，须从科学上解决;而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培
7. 学会奉献自己，不会给你带来不利，而会给你带来意外的收获。
8. 睁大眼睛多发现学生的优点，眯起眼睛少挑剔学生的缺点。
9. 知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫
10. 尊重自己强调自主，尊重他人强调*等，尊重集体强调规则，尊重同时强调和谐，尊重知识强调探索。
11. 吾爱吾师，吾更爱真理。——亚里士多德
12. 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知
13. 要发展学生的情思，教师必须具有真挚的感情，教师有了真情，才能做到以自己的感情去体会教材中的作者之情，再以之感染学生。——天津师大教授田本娜
14. 真情交融不仅仅表现在师与生之间，而且表现在师生情感与作者情感的共鸣。“教材——学生”之间情感的桥梁便是老师的情感，教材蕴含的情感是靠老师去传递、去触发，从而使学生受到熏陶、感染的。——著名特级教师李吉林
15. 乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。
1. 教人者，**之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
2. 读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使逻辑修辞学使人善辩。——培根
3. 一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝;一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一个人只有依托集体，才能实现价值。
4. 唯有你时时去欣赏别人，你才会体会到一种真爱的回报。
5. 教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学*兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学*方法，这才符合优良教育的原则。
6. 施教之功，先在激趣，巧在授法，重在练化，贵在养*。
7. 特别能协作，特别能钻研，特别爱学生，特别能奉献。
8. 一个坏的教师廉价真理，一个好的教师发现真理。——第斯多惠
9. 走*每一个学生，发现每一个学生的优势，扬长避短，因材施教。
10. 把课堂还给学生，让课堂焕发青春活力，关键就是关注学生。
11. 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《中庸》
12. 懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔
13. 无论是脱离生产劳动的教学和教育或者没有同时进行教学和教育的生产劳动都不能达到现代技术水*和科学知识现状所要求的高度。——马克思
14. 师者，传道授业解惑者也。
15. 教学必须符合人的天性及发展的规律。这是任何教学的首要的最高的规律。
1、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
2、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
3、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
4、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——RMH
5、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
6、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——(前苏联)苏霍姆林斯基
7、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
8、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
9、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
10、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
11、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基
12、教育能开拓人的智力。——贺拉斯
13、教育人就是要形**的性格。——欧文
14、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊
15、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——(前苏联)苏霍姆林斯基
16、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基
17、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
18、理性和真理是人所共具的，属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉图多于根据我自己，既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵，但后来酿成蜜糖，便完全是他们自己的了;已经不再是百里香或仙唇花了。同样，人们属于他自己的作品。他的教育、工作和研究没有别的目的，只是要培养他的这种消化能力。——蒙田
19、劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。——苏霍姆林斯基
20、可是最糟糕的还是你们男人家不愿意让女子受到能有所作为的教育，不愿意让她们凭自己的努力赚到堂堂正正的生活。她们所受的教育只是为了装装门面，好像她们一辈子只应该受人爱怜，靠男人吃饭，永远不会遭到不幸似的。——马克吐温
1、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培
2、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基
3、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——(前苏联)苏霍姆林斯基
4、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基
5、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
6、教育植根于爱。——鲁迅
7、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
8、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
9、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白
10、决定经济向前发展的并不是财富强，他们只决定媒体、报纸、电视的头条，真正在GDP中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业;真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的CEO，而是更多默默工作着的人，这些人也同样是名不见经传，甚至文化程度教育背景都不高，这些人中，有经理人、企业家，还有创业者。——彼得·德鲁克
11、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子
12、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基
13、教育为公以达天下为公。——陶行知
1、你要做一个勇敢的少年人，不可为一些芝麻小事在那儿大惊小怪。你知道，弱者在这世界上是不好过日子的。
2、别人后退，我不退；别人前进，我更进。要攀登这座山的人，起初在下部是艰难的，越上升越没有痛苦，最后就和坐着顺流而下的小船一样。
3、要学会大事化小、小事化了。把复杂的事情尽量简单处理，千万不要把简单的事复杂化。掌握办事效率是一门学问，控制好节奏很重要。
4、不要让事业上的不顺影响家人，更不要让家庭的纠纷影响事业。那样做很不划算，家人和事业都受影响，甚至损失。尤其是男人，要善于扛事，男儿有泪不轻弹，要把眼泪咽下去。
5、聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚韧不拔的精神，这些都是科学研究成功所需的其他条件。
6、人，谁都想依赖强者，但真正可以依赖的只有自己。
7、进步，意味着目标不断前移，阶段不断更新，它的视野总是不断变化的。
8、开创伟大事业的是天才，完成伟大事业的是辛苦。勉之期不止，多获由力耘。
9、不存在没有热情的智能，也不存在没有智能的热情，如果没有勤奋，也不存在热情与才能的结合。
10、不要心*气和，不要容你自己昏睡！趁你还年轻，强壮、灵活，要永不疲倦地做好事。
11、不要拿“他人”的标准衡量自己，因为你不是他人，也永远达不到他人的标准。“他们”同样达不到你的标准
12、学，然后知不足；教，然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。
13、某种可喜的才能，某种幸运的机会，可以形成某一些人上升的梯子的两侧，但是那梯子的横级必然是用禁得住磨擦和牵扯的东西做的；没有东西可以替代彻底、热情、诚恳的真功夫。
14、很清楚，前途并不属于那些犹豫不决的人，而是属于那些一旦决定之后，就不屈不挠不达目的誓不罢休的人。
15、凡是勤奋不怠者必定有所成就，出人头地。即使出家的和尚，息迹岩穴，徜徉于山水之间，也有一番精进的功夫要做。
16、我这一生基本上只是辛苦工作，我可以说，我活了七十五岁，没有哪一个月过的是真正舒服生活，就好像一块石头上山，石头不停地滚下来又推上去。
17、执著追求和不断的分析，这是走向成功的双翼。不执着，便容易半途而废；不分析，便容易一条道走到天黑。
18、世上不知有多少人，为着疏懒误了自己的人生。奋发，活动。做事，谈话考虑问题之类，对某种人是很困难的事。
19、要想成功，就千万不能忽视任何事情……他必须对一切都下功夫，那也许还能有所收获。
20、天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学*和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。
21、虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。
22、有些事情是不能等待的。假如你必须战斗或者在市场上取得最有利的地位，你就不能不冲锋、奔跑和大步行进。
23、在每一条路上都有成百上千的人在勤奋，所以知名之士为数不少。大海里已经挤满了鲸鱼。
24、一个成功者以最谦虚的态度来接受一个最忠诚的指导，这并不影响他的独立人格。但是你在接受指导之前，必须进行冷静的分析，千万别存有屈服感。
25、人勤之宝不但使人不同于草木，也异于禽兽，而且可以使人成为万物之灵，万灵之物。
26、连地球都可以在茫无边际的天空里发现自己的轨道，何况我们？
27、造物主把像你这样的人派遣到人世间来，是要你担负一定的责任的，所以你决不应该轻视自己的身体。
28、才华是刀刃，辛苦是磨刀石，再锋利的刀刃，苦日久不磨，也会生锈。
29、做一个人生的观光客。说到底只要与人为善，以德服人，离是非远点，靠家人*点，便有了心安，有了惬意。乐观的心态来自宽容，来自大度，来自善解人意，来自与世无争。
30、世界上有许多既美好又出类拔萃的事物，可是他们却各不相依。
31、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。
32、提升自己的要诀是切勿停留在原地不动，而欲达到此目的，首先要有不满现状的心理。但是仅仅不满足是不够的，你必须决定下一步往何处去？千万不要做个只会成天抱怨的懒人。
33、友情与事业代表着人生的两大乐趣，而要想拥有这两大乐趣，一是要开朗，一是要勤劳。
34、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝而望矣，不如登高之博见也。
35、通向面包的小路蜿蜒于劳动的沼泽之中，通向衣裳的小路从一块无花的土地中穿过，无论是通向面包的路还是通向衣裳的路，都是一段艰辛的历程。
36、我只有在工作得很久而还不停歇的时候，才觉得自己的精神轻快，也觉得自己找到了活着的理由。
37、骗你一次的人绝不会放弃第二次骗你的机会，对骗子不要抱任何幻想。靠贬低别人提高自己的身份，其结果就暴露自己的无知与贫乏。这就需要良好的素质和渊博的知识，让骗子不敢靠*你！
38、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
39、怠惰是贫穷的制造厂；人不能奢望同时是伟大的'而又是舒适的。重要的是要勤勉，因为只有勤勉，才不仅会给人提供生活的手段，而且能给人提供生活上的惟一价值。
40、博学家一辈子说别人说过的话，天才则能说出版快报话，哪怕一辈子只说出一句话。
41、全心依赖自己，在自己之中拥有一切，如果说，这样的人还不幸福，你又能相信谁呢？
42、在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，它几乎是世界上一切成就的催生婆。
43、不经艰苦得不到桂冠，不经磨难得不到成就，不经灾祸得不到荣誉。
44、伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。
45、如果你一事无成，不是你父母的错，所以不要只会对自己犯的错发牢骚，要从错误中去学*。
46、如果说我有什么功绩的话，那不是我有才能的结果，而是勤奋有毅力的结果。
47、学科学，是一口气也松不得的；科学的成就就是毅力加耐性。
48、没有独立精神的人，一定依赖别人；依赖别人的人一定怕人；怕人的人一定阿谀谄媚人。
49、我们不应该像蚂蚁，单只收集；也不可像蜘蛛，只从自己肚中抽丝；而应该像蜜蜂，既采集又整理，这样才能酿出香甜蜂蜜来。
50、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。在掌握了所读东西的记忆特征后，就惟有勤奋二字了。
51、懒惰，象生锈一样，比操劳理能消耗身体；经常用的钥匙总是亮闪闪的。
52、不要容您自己昏睡！趁您还年轻力壮，血气方刚，要永不疲倦地做好事情。
53、穷神猛追“勤勉”，片刻不舍。“勤勉”稍一懈怠，穷神就高奏凯歌北条团水人物指的就是具有毅力的人、勤奋的人、入迷的人和忘我的人。
54、正人如松柏，特立而不倚；邪人如藤萝，非依附他物不能自起。
55、当一个人一心一意做好事情的时候，他最终是必然会成功的。
56、人而不勤，无异草木，英文中懒就叫植物，人过植物的生活，成了植物人，这话沉痛极了。
57、登高必自卑，自视太高不能达到成功，因而成功者必须培养泰然心态，凡事专注，这才是成功的要点。
58、人一能之，己十之；人十能之，己千之。果能此道矣，虽愚，必明；虽柔，必强。
59、在学*上做一眼勤、手勤、脑勤，就可以成为有学问的人。
60、在日常生活中，靠天才能做到的事，靠勤奋同样能做到；靠天才做不到的，靠勤奋也能做到。
61、春天不播种，夏天就不会生长，秋天就不能收割，冬天就不能品尝。
62、所以要牢记着，职位如不靠你的努力得来，或不是由你成绩换来的，那么一定不能保持你的名誉，是没有什么真正价值的。
63、谁要是游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。
64、不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行而止矣。
1、朽木不可雕也。
解释：腐烂的木头无法雕刻。比喻人不可造就或事物和局势败坏而无可救药。亦作“朽木难雕”、亦作“朽木不雕”、
2、子以四教：文行忠信。
解释：孔子从四个方面教育自己的弟子，一、文学，即知名学。研究如何提高知名度，二、行学，规范人们行为，使人们的言行举止有章可循。三、忠学，是修养学。是培养人自觉自愿地做自己该做的事。四、信学，是知人辨事之学，是培养人判断力的学问。
3、君子坦荡荡，小人长戚戚。
解释：君子心胸宽广，能够包容别人;小人爱斤斤计较，心胸狭窄。
4、敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。
解释：意思是不以向地位、学问较自己低的人请教为可耻。所以可以用“文”字作为他的谥号。
5、其知可及也，其愚不可及也。
解释：他的聪明可以学得来，他的装傻别人赶不上。
6、质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。
解释：质朴胜过了文饰就会粗野，文饰胜过了质朴就会虚浮，质朴和文饰比例恰当，然后才可以成为君子。
7、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
8、解释：懂得它的人，不如爱好它的人;爱好它的人，又不如以它为乐的人。
9、鸟之将死，其鸣也哀;人之将死，其言也善。
解释：鸟快要死的时候，鸣叫的声音是悲哀的;人快要死的时候，说出来的话也是善良的。
10、中人以上，可以语上也;中人以下，不可以语上也。
解释：孔子说：中等资质以上的人，可以告诉他深奥的道理;中等资质以下的人就很难让他了解深奥的道理了。
11、知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静，知者乐，仁者寿。
解释：聪明人喜爱水，有仁德者喜爱山;聪明人活动，仁德者沉静。聪明人快乐，有仁德者长寿。
12、性相*也，*相远也。
解释：人在刚出生时，本性都是善良的，性情也很相*。但随着各自生存环境的不同变化和影响，每个人的*性就会产生差异。
13、学而不思则罔，思而不学则殆。
解释：学*而不思考，人会被知识的表象所蒙蔽;思考而不学*，则会因为疑惑而更加危险。
14、学而时*之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?
解释：学了又时常温*和练*，不是很愉快吗?有志同道合的人从远方来，不是很令人高兴的吗?人家不了解我，我也不怨恨、恼怒，不也是一个有德的君子吗?
15、道听而涂说，德之弃也!
解释：在路上听到传言就到处去传播，这是道德所唾弃的。
16、法语之言，能无从乎?改之为贵。提手与之言，能无说。
解释：正确的话，能不听从吗?必须认真改正错误，才算可贵。恭顺的话，能不使人高兴吗?
17、恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人。
解释：庄重就不致遭受侮辱，宽厚就会得到众人的拥护，诚信就能得到别人的任用，勤敏就会提高工作效率，慈惠就能够使唤人。
1、吾日三省吾身，为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不*乎。——孔子
2、自重、自觉、自制，此三者可以引至生命的崇高境域。———丁尼生
3、人之洗濯其心以去恶，如沐浴其身以去垢。——朱熹
4、只一自反，天下没有不可了之事。——清代教育家申居郧
5、天上的繁星数得清，自己脸上的煤烟却看不见。——马来西亚
6、吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不*乎?——曾子
7、最伟大的胜利，就是战胜自己。——高尔基
8、当面怕你的人，背后一定恨你。——英国
9、要留心，即使当你独自一人时，也不要说坏话或做坏事，而要学得在你自己面前比别人更加知耻。——德谟克利特
10、只一自反，天下没有不可了之事。——申居郧
11、功的起始点乃自我分析，成功的秘诀则是自我反省。——陈安之
12、人不能没有批评和自我批评，那样一个人就不能进步。——***
13、人生最困难的事情是认识自己。——特莱斯
14、要想了解自己，最好问问别人。——日本
15、自重、自觉、自制，此三者可以引至生命的崇高境域。——丁尼生
16、濯清泉以自洁。——韩愈《送李愿归盘谷序》
17、要让我写自己的历史，我就写我的错误。
18、给自己唱赞歌的人，听众只有一个。——日本
19、人之洗濯其心以去恶，如沐浴其身以去垢。——朱熹《四书集注·大学》
20、只有自己深深痛过，才能体会别人的痛，于是难得自我反省。——*绢
21、我们走过了很多弯路，企业的创业者和经营者对此都要深刻地反思。———王选
22、被人揭下面具是一种失败，自己揭下面具是一种胜利。——雨果
23、不会从失败中寻找教训的人，他们的成功之路是遥远的。——拿破仑
24、自知之明是最难得的知识。——西班牙
25、反省是一面镜子，它能将我们的错误清清楚楚地照出来，使我们有改正的机会。——海涅
26、知错就改，永远是不嫌迟的。———莎士比亚
27、给自己唱赞歌的人，听众只有一个。——日本、反躬自省是通向美德和上帝的途径。——瓦茨
28、九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。历览古今多少事，成由谦逊败由奢。——**
29、成功的起始点乃自我分析，成功的秘诀则是自我反省。——陈安之
30、只一自反，天下没有不可了之事。——申居郧《西岩赘语》
31、要留心，即使当你独自一人时，也不要说坏话或做坏事，而要学得在你自己面前比别人更加知耻。———德谟克利特
32、我们走过了很多弯路，企业的创业者和经营者对此都要深刻地反思。——王选
33、吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不*乎?———曾子
34、要让我写自己的历史，我就写我的错误。
35、反省是一面镜子，它能将我们的错误清清楚楚地照出来，使我们有改正的机会。———海涅
36、自满、自高自大和轻信，是人生的三大暗礁。———巴尔扎克
37、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰
38、只有自己深深痛过，才能体会别人的痛，于是难得自我反省。——*绢《迷路》
39、自满、自高自大和轻信，是人生的三大暗礁。——巴尔扎克
40、自己的饭量自己知道。——苏联
41、人生最困难的事情是认识自己。———特莱斯
42、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲
43、反躬自省是通向美德和上帝的途径。———瓦茨
44、被人揭下面具是一种失败，自己揭下面具是一种胜利。———雨果
45、最有把握的希望，往往结果归于失望;最少希望的事情，反而会出人意料的成功。——莎士比亚
46、多有不自满的人的种族，永远前进，永远有希望。多有只知责人不知反省的人的种族。祸哉，祸哉!——鲁迅
47、濯清泉以自洁。——韩愈
48、只有在人群中间，才能认识自己。——德国
49、在每个人身上，时刻有二种要求，一种向往上帝，一种向往撒旦。——波德莱尔
50、反躬自省是通向美德和上帝的途径。——瓦茨
51、不会评价自己，就不会评价别人。——德国
52、莫笑别人背驼，自己把腰挺直。——苏联
53、最困难的事情就是认识自己。——希腊
54、每个人都知道鞋子挤脚的地方。——拉丁美洲
55、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
56、人之洗濯其心以去恶，如沐浴其身以去垢。——朱熹《四书集注·大学》
57、如果你指挥不了自己，也就指挥不了别人。——美国
58、每个人都会犯错，但是，只有愚人才会执过不改。———西塞罗
59、人不能没有批评和自我批评，那样一个人就不能进步。———***
60、吾日三省吾身。——孔子
——*惯的名言警句 (菁华3篇)
1、走自己的路，让别人去说。——但丁
2、只要能够掌握思想，养成正确的*惯，就可以掌握自己的命运，而且每个人都可以做到。——拿破仑
3、在日常事物的自理中，一盎司*惯抵得上一磅智慧。——托·布·里德
4、在克服恶*上，迟做总比不做强。——利德益特
5、有什么样的思想，就有什么样的行为；有什么样的行为，就有什么样的*惯；有什么样的*惯，就有什么样的性格；有什么样的性格，就有什么样的命运。——查·艾霍尔
6、以为一个曾以某种方式完成某种行为的人不会再作出相同的举动，这在任何情况下都是一种误解。只要干过，就一定会再干，实际上他早已干过了。——切萨雷·帕韦泽
7、一个人如果每年根除一种恶*，那么他用不了多久就成为十全十美的人——坎普滕的托马斯
8、许多富有创见的人并没有想到这一点，他们被*惯思维引入歧途。——济慈
9、*惯支配着那些不善于思考的人们，好*惯可以保证他们不成为坏人。——华兹华斯
11、*惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的*惯。——培根
12、*惯形成性格，性格决定命运。——约·凯恩斯
13、*惯是行为的女儿，不过女儿反过来养育母亲，并按母亲的模样生下自己的女儿，不过更漂亮，更幸运了。——杰·泰勒
14、*惯是社会的巨大的飞轮和最可贵的维护者。——威·詹姆斯
15、*惯就是*惯，谁也不能将其扔出窗外，只能一步一步地引下楼。——马克·吐温
16、*惯不加以抑制，不久它就会变成你生活上的必需品了。——奥古斯丁
17、*惯比天性更顽固，*惯的力量是巨大的。——西寒罗
18、*惯，我们每个人或多或少都是它的奴隶。——高汀
19、思想引导行为；行为养成*惯；*惯造就性格；性格决定命运。——约·凯恩斯
20、是否真有幸福并非取决于天性，而是取决于人的*惯。——爱比克泰德
21、人喜欢*惯，因为造它的就是自己。——萧伯纳
22、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基
23、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。但是*惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克
24、当你开始依照*惯行事，你的进取精神就会因此而丧失。——乌纳穆诺
26、不良的*惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的.路上去。——莎士比亚
27、播种行为，可以收获*惯；播种*惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——英国作家萨克雷
1、勤能补拙是良训，一分耕耘一分才。
2、加油！书写再工整些，会更好！
3、读过一本好书，像交了一个益友。
4、聪明在于学*，天才在于积累。
5、不知理义，生于不学。
6、学在苦中求，艺在勤中练。
7、非学无以广才，非志无以成学。
8、人只要不失去方向，就不会失去自己。
9、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。
10、机遇永远是准备好的人得到的。
11、目标越接*，困难越增加。
12、立志是读书人最要紧的一件事。
13、书犹药也，善读可以医愚。
14、信心是命运的主宰。
15、为学大病在好名。
16、天才绝不应鄙视勤奋。
17、浪费时间等于浪费生命。
18、勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。
19、旧书不厌百回读，熟读深思子自知。
20、敏而好学，不耻下问。
1.是否真有幸福并非取决于天性，而是取决于人的*惯——(爱比克泰德)
2.*惯是社会的巨大的飞轮和最可贵的维护者(威·詹姆斯)
3.美德大多存在于良好的*惯中(佩利)
4.在日常事物的自理中，一盎司*惯抵得上一磅智慧——(托·布·里德)
5.*惯的力量是巨大的(西寒罗)
6.任何事物都不及*惯那么神通广大(奥维德)
7.*惯就是一切甚至爱情中也是如此(沃维纳格)
8.*惯形成性格，性格决定命运。——约·凯恩斯【美】
9.做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的*惯。——Aristotle
10.我们看到一种风俗只要起了头，就能继续流行。因为它的基本精神是那种巨大的力量信念;由于穷年累月的惯例和长期的风俗*惯，信念达到了顶点，能够产生惊人的效果。
11.*惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的*惯。培根
12.好方法事半功倍，好*惯受益终身。
13.人的一生都是不断养成好*惯和改正坏*惯的过程，这是人类生存发展的必然趋势。
14.许多富有创见的人并没有想到这一点他们被*惯引入歧途。济慈
15.谦固美名，过谦者，宜防其诈。朱熹
16.一个好*惯的养成方法：快乐基金。
17.播种行为，可以收获*惯;播种*惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。萨克雷
18.学前教育更要重视孩子良好*惯的养成。
19.*惯是一种顽强而巨大的力量，他可以主宰人生。培根
20.多一个好*惯，就多一份自信;多一个好*惯，就多一份成功的机会;多一个好*惯，就多一份享受生活的能力。
——乐的名言警句 (菁华3篇)
1、生活，就应当努力使之美好起来。——托尔斯泰
2、人生的道路都是由心来描绘的。所以,无论自己处于多么严酷的境遇之中,心头都不应为悲观的思想所萦绕。——稻盛和夫
3、我们曾经为欢乐而斗争，我们将要为欢乐而死。因此，悲哀永远不要同我们的名字连在一起。——伏契克
4、乌云后面依然是灿烂的晴天。——朗弗罗
5、体育和运动可以增进人体的健康和人的乐观情绪，而乐观情绪却是长寿的一项必要条件。——勒柏辛斯卡娅
6、永远以积极乐观的心态去拓展自己和身外的世界。——*
7、真正的快乐是内在的，它只有在人类的心灵里才能发现。——布雷默
8、一切的和谐与*衡,健康与健美,成功与幸福,都是由乐观与希望的向上心理产生与造成的。——华盛顿
9、当生活像一首歌那样轻快流畅时,笑颜常开乃易事;而在一切事都不妙时仍能微笑的人,是真正的乐观。——威尔科克斯
10、不应该迫求一切种类的快乐，应该只追求高尚的快乐。——德谟克利特
11、凡笑者，就表现着他尚有生活的胆和力。——德懋庸
12、凡事总要有信心,老想着“行”。要是做一件事,先就担心着"怕咱不行吧”,那你就没有勇气了。——盖叫天
13、既然太阳上也有黑点，“人世间的事情”就更不可能没有缺陷。——车尔尼雪夫斯基
14、内心的欢乐是一个人过着健全的、正常的、和谐的生活所感到的喜悦。——罗曼·罗兰
15、人生要有意义只有发扬生命，快乐就是发扬生命的最好方法。——*
1、生活，就应当努力使之美好起来。——托尔斯泰
2、人生的道路都是由心来描绘的。所以,无论自己处于多么严酷的境遇之中,心头都不应为悲观的思想所萦绕。——稻盛和夫
3、我们曾经为欢乐而斗争，我们将要为欢乐而死。因此，悲哀永远不要同我们的名字连在一起。——伏契克
4、乌云后面依然是灿烂的晴天。——朗弗罗
5、体育和运动可以增进人体的健康和人的乐观情绪，而乐观情绪却是长寿的一项必要条件。——勒柏辛斯卡娅
6、永远以积极乐观的心态去拓展自己和身外的世界。——*
7、真正的快乐是内在的，它只有在人类的心灵里才能发现。——布雷默
8、一切的和谐与*衡,健康与健美,成功与幸福,都是由乐观与希望的向上心理产生与造成的。——华盛顿
9、当生活像一首歌那样轻快流畅时,笑颜常开乃易事;而在一切事都不妙时仍能微笑的人,是真正的乐观。——威尔科克斯
10、不应该迫求一切种类的快乐，应该只追求高尚的快乐。——德谟克利特
11、凡笑者，就表现着他尚有生活的胆和力。——德懋庸
12、凡事总要有信心,老想着“行”。要是做一件事,先就担心着"怕咱不行吧”,那你就没有勇气了。——盖叫天
13、既然太阳上也有黑点，“人世间的事情”就更不可能没有缺陷。——车尔尼雪夫斯基
14、内心的欢乐是一个人过着健全的、正常的、和谐的生活所感到的喜悦。——罗曼·罗兰
15、人生要有意义只有发扬生命，快乐就是发扬生命的最好方法。——*
1、通过痛苦，得到欢乐。———罗曼罗兰
2、苦恼有人分担，也是一种乐趣。———罗曼罗兰
3、我命运中一切不痛快的事情都会由愉快来补偿。———高尔基
4、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。———俗语
5、吃得苦中苦，方位人上人。———俗语
6、生活的悲剧不在于人们受到多少苦，而在于人们错过了什么。———卡莱尔名言
7、苦难显才华，好运隐天资。———贺拉斯
8、虽然世界多苦难，但是苦难总是能战胜的。———海伦凯勒
9、从希望中得到欢乐，在苦难中保持坚韧。———肯尼迪
10、良药苦口利于病。———俗语
11、有时候缺憾也会带来快乐，这就需要我们以*和的心态看待缺憾。
12、快乐就在你的身边，用智慧的眼睛去发现，用感恩的心去享受，刻意追求快乐往往带来烦恼。
13、体会过痛苦的人才会更加珍惜快乐的现在，还可以吸取教训，绕过某些可以预见的痛苦
14、生活是多姿多彩的，苦辣酸甜都是生活的本色，人要学会最大可能的趋利避害，但完全没有痛苦是不可能的。
——书籍的名言警句 (菁华3篇)
好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基
书是我们时代的生命。——别林斯基
理想的书藉是智慧的钥匙。——托尔斯泰
书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。——高尔基
任何一本书的影响莫过于使读者开始作内心的反省--卡菜尔——周旭
书是思想的产儿——斯威夫特
在我看来,最好的书是那些能够提供最丰富的思考材料的书——法朗士
对于有文化的人,读书是最高尚的享受。我重视读书。它是我一种宝贵的*惯。——高尔基
读书也像开矿一样,“沙里淘金”——赵树理有关书籍的名言警句
读书而不能运用,则所读书等于废纸。——华盛顿
我扑在书籍上,像饥饿的人扑在面包上一样。——高尔基
书读得越多而不加思考,你就会觉得你知道得很多;而当你读书而思考得越多的时候,你就会越清楚地看到,你知道得很少。——伏尔泰
读书破万卷,下笔如有神。——杜甫
只看一个人的著作,结果是不大好的:你就得不到多方的优点。必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来,倘若叮在一处,所得就非常有限,枯燥了。——鲁迅
不读书的人,思想就会停止——狄德罗名言警句
书籍-----当代真正的大学。——托马斯·卡莱尔
和书藉生活在一起,永远不会叹气。——罗曼·罗兰
光阴给我们经验,读书给我们知识。——奥斯特洛夫斯基
一本新书像一艘船。带领我们从狭隘的地方,驰向无限广阔的生活海洋。——凯勒
读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。——歌德
1) 书籍-----当代真正的大学。托马斯卡莱尔
2) 好的书籍是最贵重的珍宝。别林斯基
3) 书是我们时代的生命。别林斯基
4) 理想的书藉是智慧的钥匙。托尔斯泰
5) 书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。高尔基
6) 对于有文化的人，读书是最高尚的享受。我重视读书。它是我一种宝贵的*惯。高尔基
7) 和书藉生活在一起，永远不会叹气。罗曼罗兰
8) 光阴给我们经验，读书给我们知识。奥斯特洛夫斯基
9) 一本新书像一艘船。带领我们从狭隘的地方，驰向无限广阔的生活海洋。凯勒
10) 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。歌德
11) 我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。高尔基
12) 书读得越多而不加思考，你就会觉得你知道得很多；而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得很少。伏尔泰
13) 读书破万卷，下笔如有神。杜甫
14) 只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。鲁迅
15) 读书也像开矿一样，沙里淘金赵树理
16) 读书而不能运用，则所读书等于废纸。华盛顿
17) 不读书的人，思想就会停止--狄德罗
18) 任何一本书的影响莫过于使读者开始作内心的反省--卡菜尔---周旭
19) 书是思想的产儿--斯威夫特
20) 在我看来，最好的书是那些能够提供最丰富的思考材料的书--法朗士
1、书籍使人变得思想奔放。——革拉特珂夫
2、书籍使人们成为宇宙的主人。——巴甫连柯
3、一日无书，百事荒芜。——陈寿
4、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
5、书如药也，善读之可以医愚。——刘向
6、读书之于头脑，好比运动之于身体。——爱迪生
7、读一本好书，象交了一个益友。——臧克家
8、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
9、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹
10、书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。——高尔基
11、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡尔
12、读书越多，越感到腹中空虚。——雪莱
13、每一本书都是一个用黑字印在白纸上的灵魂，只要我的眼睛我的理智接触了它，它就活起来了。——高尔基
14、光阴给我们经验，读书给我们知识。——奥斯特洛夫斯基
15、热爱书吧——这是知识的`泉源！——高尔基
16、理想的书籍，是智慧的钥匙。——列夫托尔斯泰
17、和书籍生活在一起，永远不会叹气。——罗曼·罗兰
18、书籍是人类进步的阶梯。——高尔基
19、我扑在书籍上，就好像饥饿的人扑在面包上。——高尔基
20、书籍是巨大的力量。——列宁
21、读一本好书，像交了一个益友。——臧克家
22、书籍是伟大的天才留给人类的遗产。——爱迪生
23、书籍——当代真正的大学。——托马斯卡莱尔
24、生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚
25、生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。——高尔基
26、书——人类发出的最美妙的声音。——莱文
27、读万卷书，行万里路。——刘彝
28、读书百遍，其义自现。——三国志
29、过去一切时代的精华尽在书中。——卡莱尔
30、在你渴望时，它前来给予详细指教，但是从不纠缠不休。——比切
31、我觉得，当书本给我讲到闻所未闻，见所未见的人物感情思想和态度时，似乎是每一本书都在我面前打开了一扇窗户，让我看到一个不可思议的新世界。——高尔基
32、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
33、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹
34、书是良药，善读之可以医愚。——刘向
35、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛看到纸的背面。——歌德
36、每个有知识的人，应该在自己的一生中，好好读上—本书。究竟该读哪些书？若想了解这点，那至少得读上本才行。——巴比达
37、仅在字母文字和书页中浏览一番——这不是读书。阅览和死记——也不是读书。读书要有感受，要有审美感，对他人的金玉良言，要能融会贯通，并使之付诸实现。——巴金
38、各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样，渐渐熔化。——雨果
39、书读的越多而不假思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。——伏尔泰
40、读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。——富兰克林
41、书——人类发出的最美妙的声音。——莱文
42、阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使人精确。史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。——培根
——伤感的名言警句 (菁华3篇)
1.光并非太阳的专利，你也可以发光。
2.愚者用肉体监视心灵，智者用心灵监视肉体。
3.把自己当傻瓜，不懂就问，你会学的更多。
4.要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。
5.因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。
6. 每天告诉自己一次，“我真的很不错”。
7.人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。
8.年轻是我们唯一拥有权利去编织梦想的时光。
9. 青春一经典当即永不再赎。
10. 你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会
1：你是我编造的童话故事中的王子，而我只是你生命里一个匆匆的过客。
2：我就像现在一样看着你微笑，沉默，得意，失落，于是我跟着你开心也跟着你难过，只是我一直站在现在而你却永远停留过去。
3：风吹起如花般破碎的流年，而你的笑容摇晃摇晃，成为我命途中最美的点缀，看天，看雪，看季节深深的暗影。
4：我选择离开，不是想成全，不是想放弃，只是想你我重新认识。
5：世上最残忍的事是你明明知道我喜欢你，却当作不知道。
6：假如有一天我们不在一起了，也要像在一起一样。
7：一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然后在某个不经意的瞬间，你会发现，原本费尽心机想要忘记的事情真的就这么忘记了。
8：曾经也有一个笑容出现在我的生命里，可是最后还是如雾般消散，而那个笑容，就成为我心中深深埋藏的一条湍急河流，无法泅渡，那河流的声音，就成为我每日每夜绝望的歌唱。
9：有一天你能到我的心理去，你会看到那里全是你给的伤悲。
女生伪装幸福，只是害怕被最心爱的男生发现她伤心
我生命里的温暖就那么多，我全部给了你，但是你离开了我，你叫我以后怎么再对别人笑。
你笑一次，我就可以高兴好几天；可看你哭一次，我就难过了好几年。
曾经也有一个笑容出现在我的生命里，可是最后还是如雾般消散，而那个笑容，就成为我心中深深埋藏的一条湍急河流，无法泅渡，那河流的声音，就成为我每日每夜绝望的歌唱。
躲在某一时间，想念一段时光的掌纹；躲在某一地点，想念一个站在来路也站在去路的，让我牵挂的人。
幸福是什么。幸福，是照射在脸上的`温暖阳光，瞬间就成了阴影。
很多人和往事会在时间里只留下痕迹，或者气味。这样真好。能一直独自走在路上，看看沿途风景，不为谁停留下来
我生命里的温暖就那么多，我全部给了你，但是你离开了我，你叫我以后怎么再对别人笑
曾经也有一个笑容出现在我的生命里，可是最后还是如雾般消散，而那个笑容，就成为我心中深深埋藏的一条湍急河流，无法泅渡，那河流的声音，就成为我每日每夜绝望的歌唱。
在这个忧伤而明媚的三月，我从我单薄的青春里打马而过，穿过紫堇，穿过木棉，穿过时隐时现的悲喜和无常。
我每天都在数着你的笑，可是你连笑的时候，都好寂寞。他们说你的笑容，又漂亮又落拓。
我们的故事还没开始已经结束，一种想见不敢见的伤痛，所以，我隐姓埋名
年华消失不见，你是我猜不到的不知所措.我是你想不到的无关痛痒.
因为陌生，所以勇敢；因为距离，所以美丽
如果我从没遇见你，如果我从没爱上你，如果我一开始没坚信，也许我就不会是现在的这个自己
时间会让你了解爱情，时间能够证明爱情，也能够把爱推翻。
得到是一种幸福，付出也同样是一种幸福。
感觉他像是我的主旋律，而我是他的伴随旋律
我一步一步的靠*我的梦，即使他破碎的不成样子了，我也要尽力挽回，用自己的一切去交换
等一个没有结果的人，遵循自愿原则。
世界上最痛苦的事，莫过于爱上一个对别人痴心的人。
——反思的名言警句通用10篇
1、朝闻道，夕死可矣。解释：早晨学得真理，当天晚上死掉也不后悔。”意思是指“生命不息，学*不止。
2、视其所以，观其所由，察其所安。人焉瘦哉?人焉瘦哉?
解释：了解一个人，要看他的所作所为，不仅了解他的过去，还要观察他的现在，这样的话，对那个人的了解还会不全面吗?
3、温故而知新，可以为师矣。
解释：温*学过的知识时，能从中获得新知识的人，就可以做老师了。
4、有朋友自远方来，不亦乐乎?
解释：有志同道合的人从远方来，不是很快乐的事吗?
5、道不同，不相为谋。
解释：政治主张不同，不互相探讨。这里讲的是一条结交的'原则，以道同为原则，道不同，不相为谋。因为彼此政治主张不同，就无法互相探讨。交友也是一样，不同道的人难以相友。
6、逝者如斯夫!不舍昼夜。
解释：过去的时光就像这河水一样，日夜不停地流去。
7、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
解释：懂得学业的人不如喜爱学业的人，喜爱学业的人不如以从事学业为快乐的人。
8、不患莫己知，求为可知也。
解释：不怕别人不知道自己，只求自己作出成绩来。
9、君子求诸己，小人求诸人。
解释：君子严格要求自己，小人苛刻要求别人。
10、君子**之美，不**之恶。
解释：君子成全别人的好事，不去促成别人的坏事。
11、君子坦荡荡，小人长戚戚。
解释：君子心胸坦荡故待人接物犹如行走在*坦大道上，安祥而舒泰;小人心思常为物役，患得患失，故常怀忧虑之心。
12、过而不改，是谓过矣。
解释：有过错不改正，才是真错。
13、小不忍，则乱大谋。
解释：小事上不能忍耐，就会坏了大事。这里的小事包括小忿怒和小仁小惠两个意思，即妇人之仁不能忍于爱;匹夫之勇，不能忍于忿，皆能乱大谋。
14、人无远虑，必有*忧。
解释：一个人如果没有长远打算，忧患很快就会出现。
1、见得思义。
解释：意思是看到货财，要想到道义
2、见善无不及，见不善如探汤。
解释：见到好的人、好的事，生怕来不及向他学*，做迟了。看到了恶人或做坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，想要立刻离开，避得远远的。
3、君子谋道不谋食，君子忧道不忧贫。
解释：说一个真正有学问，以天下国家为己任的君子，只忧道之不行，不考虑生活的问题;比如耕种田地，只问耕耘不问收获。只忧虑自己的为人，并不担心是否贫穷
4、色厉而内荏，譬诸小人，其犹穿窬之盗也与!
解释：外表严厉而内心虚弱，这类的小人，就像是挖墙洞的小偷。
5、生而知之者，上也;学而知之者，次也;困而学之，又其次也。困而不学，民斯为下矣!
解释：生来就知道的是最上等的人;通过学*才知道的是次一等的人;遇到困难才学*的又是次一等的.人;遇到困难仍然不学*的人是最下等的了!“
6、士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。
解释：读书人立志于追求真理，以穿得不好吃得不好为耻辱的人，那就值不得和他谈论什么了。
7、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
解释：军队可以丧失主帅，一个人不可丧失志气。意思是三军之勇在人，匹夫之志在己。故帅可夺而志不可夺。如可夺，则亦不足谓之志矣。
8、老者安之，朋友信之，少者怀之。
解释：我愿老年人得到安逸，朋友们相互信任，少年人得到关怀。
9、岁寒，然后知松柏之后凋也。
解释：到了严寒的季节，才知道松柏树是不落叶的。正如”士穷见节义，世乱识忠臣。“
10、士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。
解释：既有志于学*和追求真理却又以贫困为耻辱的读书人，不值得与他讨论真理。
1. 教人者，**之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
2. 读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使逻辑修辞学使人善辩。——培根
3. 一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝;一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一个人只有依托集体，才能实现价值。
4. 唯有你时时去欣赏别人，你才会体会到一种真爱的回报。
5. 教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学*兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学*方法，这才符合优良教育的原则。
6. 施教之功，先在激趣，巧在授法，重在练化，贵在养*。
7. 特别能协作，特别能钻研，特别爱学生，特别能奉献。
8. 一个坏的教师廉价真理，一个好的教师发现真理。——第斯多惠
9. 走*每一个学生，发现每一个学生的优势，扬长避短，因材施教。
10. 把课堂还给学生，让课堂焕发青春活力，关键就是关注学生。
11. 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《中庸》
12. 懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔
13. 无论是脱离生产劳动的教学和教育或者没有同时进行教学和教育的生产劳动都不能达到现代技术水*和科学知识现状所要求的高度。——马克思
14. 师者，传道授业解惑者也。
15. 教学必须符合人的天性及发展的规律。这是任何教学的首要的最高的规律。
1、吾日三省吾身，为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不*乎。――孔子
2、自重、自觉、自制，此三者可以引至生命的崇高境域。―――丁尼生
3、人之洗濯其心以去恶，如沐浴其身以去垢。――朱熹
4、只一自反，天下没有不可了之事。――清代教育家申居郧
5、天上的繁星数得清，自己脸上的煤烟却看不见。――马来西亚
6、吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不*乎?――曾子
7、最伟大的胜利，就是战胜自己。――高尔基
8、当面怕你的人，背后一定恨你。――英国
9、要留心，即使当你独自一人时，也不要说坏话或做坏事，而要学得在你自己面前比别人更加知耻。――德谟克利特
10、只一自反，天下没有不可了之事。――申居郧
11、功的起始点乃自我分析，成功的秘诀则是自我反省。――陈安之
12、人不能没有批评和自我批评，那样一个人就不能进步。――***
13、人生最困难的事情是认识自己。――特莱斯
14、要想了解自己，最好问问别人。――日本
15、自重、自觉、自制，此三者可以引至生命的崇高境域。――丁尼生
16、濯清泉以自洁。――韩愈《送李愿归盘谷序》
17、要让我写自己的历史，我就写我的错误。
18、给自己唱赞歌的人，听众只有一个。――日本
19、人之洗濯其心以去恶，如沐浴其身以去垢。――朱熹《四书集注・大学》
20、只有自己深深痛过，才能体会别人的痛，于是难得自我反省。――*绢
21、我们走过了很多弯路，企业的创业者和经营者对此都要深刻地反思。―――王选
22、被人揭下面具是一种失败，自己揭下面具是一种胜利。――雨果
23、不会从失败中寻找教训的人，他们的成功之路是遥远的。――拿破仑
24、自知之明是最难得的知识。――西班牙
25、反省是一面镜子，它能将我们的错误清清楚楚地照出来，使我们有改正的机会。――海涅
26、知错就改，永远是不嫌迟的。―――莎士比亚
27、给自己唱赞歌的人，听众只有一个。――日本、反躬自省是通向美德和上帝的途径。――瓦茨
28、九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。历览古今多少事，成由谦逊败由奢。――**
29、成功的起始点乃自我分析，成功的秘诀则是自我反省。――陈安之
30、只一自反，天下没有不可了之事。――申居郧《西岩赘语》
31、要留心，即使当你独自一人时，也不要说坏话或做坏事，而要学得在你自己面前比别人更加知耻。―――德谟克利特
32、我们走过了很多弯路，企业的创业者和经营者对此都要深刻地反思。――王选
33、吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不*乎?―――曾子
34、要让我写自己的历史，我就写我的错误。
35、反省是一面镜子，它能将我们的错误清清楚楚地照出来，使我们有改正的机会。―――海涅
36、自满、自高自大和轻信，是人生的三大暗礁。―――巴尔扎克
37、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的'错儿。――爱尔兰
38、只有自己深深痛过，才能体会别人的痛，于是难得自我反省。――*绢《迷路》
39、自满、自高自大和轻信，是人生的三大暗礁。――巴尔扎克
40、自己的饭量自己知道。――苏联
41、人生最困难的事情是认识自己。―――特莱斯
42、最灵繁的人也看不见自己的背脊。――非洲
43、反躬自省是通向美德和上帝的途径。―――瓦茨
44、被人揭下面具是一种失败，自己揭下面具是一种胜利。―――雨果
45、最有把握的希望，往往结果归于失望;最少希望的事情，反而会出人意料的成功。――莎士比亚
46、多有不自满的人的种族，永远前进，永远有希望。多有只知责人不知反省的人的种族。祸哉，祸哉!――鲁迅
47、濯清泉以自洁。――韩愈
48、只有在人群中间，才能认识自己。――德国
49、在每个人身上，时刻有二种要求，一种向往上帝，一种向往撒旦。――波德莱尔
50、反躬自省是通向美德和上帝的途径。――瓦茨
51、不会评价自己，就不会评价别人。――德国
52、莫笑别人背驼，自己把腰挺直。――苏联
53、最困难的事情就是认识自己。――希腊
54、每个人都知道鞋子挤脚的地方。――拉丁美洲
55、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。――西班牙
56、人之洗濯其心以去恶，如沐浴其身以去垢。――朱熹《四书集注・大学》
57、如果你指挥不了自己，也就指挥不了别人。――美国
58、每个人都会犯错，但是，只有愚人才会执过不改。―――西塞罗
59、人不能没有批评和自我批评，那样一个人就不能进步。―――***
60、吾日三省吾身。――孔子
1. 假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。――夸美纽斯
2. 学会为他人鼓掌，为同行鼓掌，为对手鼓掌。
3. 一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。――管仲
4. 发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。――陶行知
5. 不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。――泰戈尔
6. 今一切事业，须从科学上解决;而一切学问，须从事实上研究。――黄炎培
7. 学会奉献自己，不会给你带来不利，而会给你带来意外的收获。
8. 睁大眼睛多发现学生的优点，眯起眼睛少挑剔学生的缺点。
9. 知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。――普良尼施尼柯夫
10. 尊重自己强调自主，尊重他人强调*等，尊重集体强调规则，尊重同时强调和谐，尊重知识强调探索。
11. 吾爱吾师，吾更爱真理。――亚里士多德
12. 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。――陶行知
13. 要发展学生的情思，教师必须具有真挚的感情，教师有了真情，才能做到以自己的感情去体会教材中的作者之情，再以之感染学生。――天津师大教授田本娜
14. 真情交融不仅仅表现在师与生之间，而且表现在师生情感与作者情感的共鸣。“教材――学生”之间情感的桥梁便是老师的情感，教材蕴含的情感是靠老师去传递、去触发，从而使学生受到熏陶、感染的。――著名特级教师李吉林
15. 乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。
1. 教人者，**之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。――魏源
2. 读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使逻辑修辞学使人善辩。――培根
3. 一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝;一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一个人只有依托集体，才能实现价值。
4. 唯有你时时去欣赏别人，你才会体会到一种真爱的回报。
5. 教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学*兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学*方法，这才符合优良教育的原则。
6. 施教之功，先在激趣，巧在授法，重在练化，贵在养*。
7. 特别能协作，特别能钻研，特别爱学生，特别能奉献。
8. 一个坏的教师廉价真理，一个好的教师发现真理。――第斯多惠
9. 走*每一个学生，发现每一个学生的优势，扬长避短，因材施教。
10. 把课堂还给学生，让课堂焕发青春活力，关键就是关注学生。
11. 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。――《中庸》
12. 懂得如何启发，使教人的一大艺术。――阿米尔
13. 无论是脱离生产劳动的教学和教育或者没有同时进行教学和教育的生产劳动都不能达到现代技术水*和科学知识现状所要求的.高度。――马克思
14. 师者，传道授业解惑者也。
15. 教学必须符合人的天性及发展的规律。这是任何教学的首要的最高的规律。
1、你要做一个勇敢的少年人，不可为一些芝麻小事在那儿大惊小怪。你知道，弱者在这世界上是不好过日子的。
2、别人后退，我不退；别人前进，我更进。要攀登这座山的人，起初在下部是艰难的，越上升越没有痛苦，最后就和坐着顺流而下的小船一样。
3、要学会大事化小、小事化了。把复杂的事情尽量简单处理，千万不要把简单的事复杂化。掌握办事效率是一门学问，控制好节奏很重要。
4、不要让事业上的不顺影响家人，更不要让家庭的纠纷影响事业。那样做很不划算，家人和事业都受影响，甚至损失。尤其是男人，要善于扛事，男儿有泪不轻弹，要把眼泪咽下去。
5、聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚韧不拔的精神，这些都是科学研究成功所需的其他条件。
6、人，谁都想依赖强者，但真正可以依赖的只有自己。
7、进步，意味着目标不断前移，阶段不断更新，它的视野总是不断变化的。
8、开创伟大事业的是天才，完成伟大事业的是辛苦。勉之期不止，多获由力耘。
9、不存在没有热情的智能，也不存在没有智能的热情，如果没有勤奋，也不存在热情与才能的结合。
10、不要心*气和，不要容你自己昏睡！趁你还年轻，强壮、灵活，要永不疲倦地做好事。
11、不要拿“他人”的标准衡量自己，因为你不是他人，也永远达不到他人的标准。“他们”同样达不到你的标准
12、学，然后知不足；教，然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。
13、某种可喜的才能，某种幸运的机会，可以形成某一些人上升的梯子的两侧，但是那梯子的横级必然是用禁得住磨擦和牵扯的东西做的；没有东西可以替代彻底、热情、诚恳的真功夫。
14、很清楚，前途并不属于那些犹豫不决的人，而是属于那些一旦决定之后，就不屈不挠不达目的誓不罢休的人。
15、凡是勤奋不怠者必定有所成就，出人头地。即使出家的和尚，息迹岩穴，徜徉于山水之间，也有一番精进的功夫要做。
16、我这一生基本上只是辛苦工作，我可以说，我活了七十五岁，没有哪一个月过的是真正舒服生活，就好像一块石头上山，石头不停地滚下来又推上去。
17、执著追求和不断的分析，这是走向成功的双翼。不执着，便容易半途而废；不分析，便容易一条道走到天黑。
18、世上不知有多少人，为着疏懒误了自己的人生。奋发，活动。做事，谈话考虑问题之类，对某种人是很困难的事。
19、要想成功，就千万不能忽视任何事情……他必须对一切都下功夫，那也许还能有所收获。
20、天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学*和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。
21、虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。
22、有些事情是不能等待的。假如你必须战斗或者在市场上取得最有利的地位，你就不能不冲锋、奔跑和大步行进。
23、在每一条路上都有成百上千的人在勤奋，所以知名之士为数不少。大海里已经挤满了鲸鱼。
24、一个成功者以最谦虚的态度来接受一个最忠诚的指导，这并不影响他的独立人格。但是你在接受指导之前，必须进行冷静的分析，千万别存有屈服感。
25、人勤之宝不但使人不同于草木，也异于禽兽，而且可以使人成为万物之灵，万灵之物。
26、连地球都可以在茫无边际的天空里发现自己的轨道，何况我们？
27、造物主把像你这样的人派遣到人世间来，是要你担负一定的责任的`，所以你决不应该轻视自己的身体。
28、才华是刀刃，辛苦是磨刀石，再锋利的刀刃，苦日久不磨，也会生锈。
29、做一个人生的观光客。说到底只要与人为善，以德服人，离是非远点，靠家人*点，便有了心安，有了惬意。乐观的心态来自宽容，来自大度，来自善解人意，来自与世无争。
30、世界上有许多既美好又出类拔萃的事物，可是他们却各不相依。
31、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。
32、提升自己的要诀是切勿停留在原地不动，而欲达到此目的，首先要有不满现状的心理。但是仅仅不满足是不够的，你必须决定下一步往何处去？千万不要做个只会成天抱怨的懒人。
33、友情与事业代表着人生的两大乐趣，而要想拥有这两大乐趣，一是要开朗，一是要勤劳。
34、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝而望矣，不如登高之博见也。
35、通向面包的小路蜿蜒于劳动的沼泽之中，通向衣裳的小路从一块无花的土地中穿过，无论是通向面包的路还是通向衣裳的路，都是一段艰辛的历程。
36、我只有在工作得很久而还不停歇的时候，才觉得自己的精神轻快，也觉得自己找到了活着的理由。
37、骗你一次的人绝不会放弃第二次骗你的机会，对骗子不要抱任何幻想。靠贬低别人提高自己的身份，其结果就暴露自己的无知与贫乏。这就需要良好的素质和渊博的知识，让骗子不敢靠*你！
38、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
39、怠惰是贫穷的制造厂；人不能奢望同时是伟大的而又是舒适的。重要的是要勤勉，因为只有勤勉，才不仅会给人提供生活的手段，而且能给人提供生活上的惟一价值。
40、博学家一辈子说别人说过的话，天才则能说出版快报话，哪怕一辈子只说出一句话。
41、全心依赖自己，在自己之中拥有一切，如果说，这样的人还不幸福，你又能相信谁呢？
42、在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，它几乎是世界上一切成就的催生婆。
43、不经艰苦得不到桂冠，不经磨难得不到成就，不经灾祸得不到荣誉。
44、伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。
45、如果你一事无成，不是你父母的错，所以不要只会对自己犯的错发牢骚，要从错误中去学*。
46、如果说我有什么功绩的话，那不是我有才能的结果，而是勤奋有毅力的结果。
47、学科学，是一口气也松不得的；科学的成就就是毅力加耐性。
48、没有独立精神的人，一定依赖别人；依赖别人的人一定怕人；怕人的人一定阿谀谄媚人。
49、我们不应该像蚂蚁，单只收集；也不可像蜘蛛，只从自己肚中抽丝；而应该像蜜蜂，既采集又整理，这样才能酿出香甜蜂蜜来。
50、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。在掌握了所读东西的记忆特征后，就惟有勤奋二字了。
51、懒惰，象生锈一样，比操劳理能消耗身体；经常用的钥匙总是亮闪闪的。
52、不要容您自己昏睡！趁您还年轻力壮，血气方刚，要永不疲倦地做好事情。
53、穷神猛追“勤勉”，片刻不舍。“勤勉”稍一懈怠，穷神就高奏凯歌北条团水人物指的就是具有毅力的人、勤奋的人、入迷的人和忘我的人。
54、正人如松柏，特立而不倚；邪人如藤萝，非依附他物不能自起。
55、当一个人一心一意做好事情的时候，他最终是必然会成功的。
56、人而不勤，无异草木，英文中懒就叫植物，人过植物的生活，成了植物人，这话沉痛极了。
57、登高必自卑，自视太高不能达到成功，因而成功者必须培养泰然心态，凡事专注，这才是成功的要点。
58、人一能之，己十之；人十能之，己千之。果能此道矣，虽愚，必明；虽柔，必强。
59、在学*上做一眼勤、手勤、脑勤，就可以成为有学问的人。
60、在日常生活中，靠天才能做到的事，靠勤奋同样能做到；靠天才做不到的，靠勤奋也能做到。
61、春天不播种，夏天就不会生长，秋天就不能收割，冬天就不能品尝。
62、所以要牢记着，职位如不靠你的努力得来，或不是由你成绩换来的，那么一定不能保持你的名誉，是没有什么真正价值的。
63、谁要是游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。
64、不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行而止矣。
1. 教人者，**之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。――魏源
2. 读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使逻辑修辞学使人善辩。――培根
3. 一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝;一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一个人只有依托集体，才能实现价值。
4. 唯有你时时去欣赏别人，你才会体会到一种真爱的回报。
5. 教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学*兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学*方法，这才符合优良教育的原则。
6. 施教之功，先在激趣，巧在授法，重在练化，贵在养*。
7. 特别能协作，特别能钻研，特别爱学生，特别能奉献。
8. 一个坏的教师廉价真理，一个好的教师发现真理。――第斯多惠
9. 走*每一个学生，发现每一个学生的优势，扬长避短，因材施教。
10. 把课堂还给学生，让课堂焕发青春活力，关键就是关注学生。
11. 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。――《中庸》
12. 懂得如何启发，使教人的一大艺术。――阿米尔
13. 无论是脱离生产劳动的教学和教育或者没有同时进行教学和教育的生产劳动都不能达到现代技术水*和科学知识现状所要求的高度。――马克思
14. 师者，传道授业解惑者也。
15. 教学必须符合人的天性及发展的规律。这是任何教学的首要的最高的规律。
1、教人者，**之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
2、读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使逻辑修辞学使人善辩。——培根
3、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝;一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一个人只有依托集体，才能实现价值。
4、唯有你时时去欣赏别人，你才会体会到一种真爱的回报。
5、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学*兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学*方法，这才符合优良教育的原则。
6、施教之功，先在激趣，巧在授法，重在练化，贵在养*。
7、特别能协作，特别能钻研，特别爱学生，特别能奉献。
8、一个坏的教师廉价真理，一个好的教师发现真理。——第斯多惠
9、走*每一个学生，发现每一个学生的优势，扬长避短，因材施教。
10、把课堂还给学生，让课堂焕发青春活力，关键就是关注学生。
11、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《中庸》
12、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔
13、无论是脱离生产劳动的教学和教育或者没有同时进行教学和教育的生产劳动都不能达到现代技术水*和科学知识现状所要求的高度。——马克思
14、师者，传道授业解惑者也。
15、教学必须符合人的天性及发展的规律。这是任何教学的首要的最高的规律。
1、见得思义。
解释：意思是看到货财，要想到道义
2、见善无不及，见不善如探汤。
解释：见到好的人、好的事，生怕来不及向他学*，做迟了。看到了恶人或做坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，想要立刻离开，避得远远的。
3、君子谋道不谋食，君子忧道不忧贫。
解释：说一个真正有学问，以天下国家为己任的君子，只忧道之不行，不考虑生活的问题;比如耕种田地，只问耕耘不问收获。只忧虑自己的为人，并不担心是否贫穷
4、色厉而内荏，譬诸小人，其犹穿窬之盗也与!
解释：外表严厉而内心虚弱，这类的小人，就像是挖墙洞的小偷。
5、生而知之者，上也;学而知之者，次也;困而学之，又其次也。困而不学，民斯为下矣!
解释：生来就知道的是最上等的人;通过学*才知道的'是次一等的人;遇到困难才学*的又是次一等的人;遇到困难仍然不学*的人是最下等的了!“
6、士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。
解释：读书人立志于追求真理，以穿得不好吃得不好为耻辱的人，那就值不得和他谈论什么了。
7、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
解释：军队可以丧失主帅，一个人不可丧失志气。意思是三军之勇在人，匹夫之志在己。故帅可夺而志不可夺。如可夺，则亦不足谓之志矣。
8、老者安之，朋友信之，少者怀之。
解释：我愿老年人得到安逸，朋友们相互信任，少年人得到关怀。
9、岁寒，然后知松柏之后凋也。
解释：到了严寒的季节，才知道松柏树是不落叶的。正如”士穷见节义，世乱识忠臣。“
10、士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。
解释：既有志于学*和追求真理却又以贫困为耻辱的读书人，不值得与他讨论真理。
