第一幕：
背景音乐：沉思
开场白：
甲：透过历史的眼眸，我们站在岁月的肩膀上远眺。
乙：这是一个承前启后的时代。
甲：这是一个日新月异的时代。
乙：这是一个继往开来的时代。
合：我们肩负沉甸甸的嘱托，我们憧憬美好的未来。
甲：思想家梁启超挥笔成就经典名篇《少年中国说》。
乙：中华经典的铿锵音韵在我们耳边回响。
甲：中华经典的'千古风韵在我们心头荡漾。
第二幕：
背景音乐：英雄的黎明
齐： 《少年中国说》——梁启超。
齐： 天地苍苍，乾坤茫茫，中华少年，顶天立地当自强。
甲： 少年中国者, 则中国少年之责任也。
乙： 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
齐： 少年智则国智，少年富则国富;
少年强则国强，少年独立则国独立;
少年自由则国自由，少年进步则国进步;
少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
女合：欲言国之老少，请先言人之老少。老年人常思既往，少年人常思将来。 男合：惟思既往也，故生留恋心;惟思将来也，故生希望心。
女合：惟留恋也，故保守;惟希望也，故进取。
男合：惟保守也，故永旧;惟进取也，故日新。
女合：惟思既往也，事事皆其所已经者，故惟知照例;
男合：惟思将来也，事事皆其所未经者，故常敢破格。
甲： 红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。
乙： 鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。
甲： 干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。
乙： 纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
齐： 红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。
潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。
鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。
干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。
纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
甲： 美哉我少年中国，与天不老!
合： 壮哉我中国少年，与国无疆!
齐： 美哉我少年中国，与天不老!
壮哉我中国少年，与国无疆!
整个朗诵时间大约五分钟。参与朗诵21人，三人(甲乙丙)领读， 其余18人分为三组(一二三)。
同时，开场白(可增加内容)：
甲：透过历史的眼眸，我们站在岁月的肩膀上远眺。
甲：这是一个承前起后的时代。
乙：这是一个日新月异的时代。
丙：这是一个继往开来的时代，
和：我们肩负沉甸甸的嘱托，我们憧憬美好的未来。
甲：*代思想家梁启超挥笔成就经典名篇《少年中国说》。
乙：中华经典的铿锵音韵在我们耳边回响。
丙：中华经典的千古风韵在我们心头荡漾。
甲：天地苍苍，乾坤茫茫，中华少年，顶天立地当自强。
乙: 少年中国者, 则中国少年之责任也.
丙：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
甲: 少年智则国智，少年富则国富;
乙：少年强则国强，少年独立则国独立;
丙: 少年自由则国自由，少年进步则国进步;
齐：少年胜于欧洲则国胜于欧洲，
少年雄于地球则国雄于地球。
甲：红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。
乙：潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。
丙：鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。
甲：干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。
乙：纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
齐：纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
甲：健康所系，性命相托。我们曾庄严宣誓：
甲: 献身医学，热爱祖国，忠于人民，
乙：恪守医德，尊师守纪，刻苦钻研，
丙：孜孜不倦，精益求精，全面发展。
甲：我们决心竭尽全力除人类之病痛，助健康之完美， 乙：维护医术的圣洁和荣誉。
丙：救死扶伤，不辞艰辛，执著追求，
和：为祖国医药卫生事业的`发展和人类身心的健康奋斗终生。
甲：医学生，国防生
乙：生为医学。为医学而生
丙：生为国防，为国防而生。
合：医学国防生，生为国防医学，为国防医学而生!
四：1900年：少年中国说——
甲：使举国之少年而果为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也
丙：使举国之少年而亦为老大也，则吾中国为过去之国，其澌亡可翘足而待也
四：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
齐：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
乙：少年智则国智！
齐：少年智则国智！
丁：少年富则国富！
齐：少年富则国富！
四：少年强则国强！
齐：少年强则国强！
合唱：少年强，则中国强。少年兴旺，中国兴旺。擂响太阳，热血方刚。少年中国壮志飞扬。
少年强，则中国强。少年豪壮，中国豪壮。大任担当，为我栋梁。少年中国不负众望！
四：1949年：中国少年说——
新中国，立东方，百废兴，开天光。河山修复，医治创伤；教育史册，奋启宏章！
合唱：少年强，则中国强。少年兴旺，中国兴旺。擂响太阳，热血方刚。少年中国壮志飞扬。
少年强，则中国强。少年豪壮，中国豪壮。大任担当，为我栋梁。少年中国不负众望！
四：1978年；中国少年说——
大潮卷，国开放，迎挑战，志图强。尊科重教，广育贤良；崭新纪元，大业重光！
合唱：少年强，则中国强。少年兴旺，中国兴旺。擂响太阳，热血方刚。少年中国壮志飞扬。
少年强，则中国强。少年豪壮，中国豪壮。大任担当，为我栋梁。少年中国不负众望！
四：今天，中国少年说——
新起点，大道畅，教领先，英才降。育人为本，改革创新；促进公*，提高质量。百年大计，千秋大业，民族复兴，壮我华邦！
合唱：少年强，则中国强。少年兴旺，中国兴旺。擂响太阳，热血方刚。少年中国壮志飞扬。
少年强，则中国强。少年豪壮，中国豪壮。大任担当，为我栋梁。少年中国不负众望！
齐：红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
甲丙：美哉我少年中国，与天不老！
乙丁：壮哉我中国少年，与国无疆！
齐：美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！
合唱：少年强，则中国强。少年兴旺，中国兴旺。擂响太阳，热血方刚。少年中国壮志飞扬。
少年强，则中国强。少年豪壮，中国豪壮。大任担当，为我栋梁。少年中国不负众望！
少年强，则中国强，少年强，则中国强。
1.制出将来/之少年中国者, 则中国少年/之责任也。使举国之少年/而果为少年也, 则吾中国/为未来之国，其进步/未可/量也。
齐：故/今日之责任，不在/他人，而全在/我少年。少年智/则国智，少年富/则国富，少年强/则国强。
1. 少年独立/则国独立，
2. 少年自由/则国自由，
3. 少年进步/则国进步，
齐：少年/胜于欧洲，则国/胜于欧洲，少年/雄于地球，则国/雄于地球。
全：少年独立/则国独立，少年自由/则国自由，少年进步/则国进步，少年/胜于欧洲，则国/胜于欧洲，少年/雄于地球，则国/雄于地球。
1. 红日/初升，其道/大光;河出/伏流，一泻/汪洋;
2. 潜龙/腾渊，鳞爪/飞扬;乳虎/啸谷，百兽/震惶;
3. 鹰隼/试翼，风尘/吸张;奇花/初胎，��/皇皇;
1. 干将/发硎，有作/其芒。天戴/其苍，地履/其黄;
齐：纵有/千古，横有/八荒;前途/似海，来日/方长。 全：纵有/千古，横有/八荒;前途/似海，来日/方长。
1. 美哉，我/少年中国，与天/不老!
齐：美哉，我/少年中国，与天/不老!
2. 壮哉，我/中国少年，与国/无疆!
齐：壮哉，我/中国少年，与国/无疆!
齐：少年独立/则国独立，少年自由/则国自由，少年进步/则国进步，少年/胜于欧洲，则国/胜于欧洲，少年/雄于地球，则国/雄于地球。
全：少年独立/则国独立，少年自由/则国自由，少年进步/则国进步，少年/胜于欧洲，则国/胜于欧洲，少年/雄于地球，则国/雄于地球。
全：少年独立/则国独立，少年自由/则国自由，少年进步/则国进步，少年/胜于欧洲，则国/胜于欧洲，少年/雄于地球，则国/雄于地球。美哉，我/少年中国，与天/不老!壮哉，我/中国少年，与国/无疆!壮哉，我/中国少年，与国/无疆!
第一组领读：
当大清帝国步入作茧自缚的坟冢
你却在一片靡靡之音中发萌
第二组领读：
当顽固的保守势力还在做垂死的故步自封
你却已开始西学自用
合：你的步伐一旦迈开，你 便马不停蹄
你的脚步一旦向前，你 便风雨无阻
从你诞生的那一刻开始，便注定是我中华从积弱走向复兴的基石
第一组领读：
这条路走的艰难
你却从未放弃过你的信念
第二组领读：
你的名字几经更换
却从未将你的传承改变
合：弹指百年
你见证了这片古老土地的沧海桑田
你随着这片古老土地历史变迁
第一组领读：
坎坎坷坷是你的日历
第二组领读：
风风雨雨是你的乐章
合：这条路走的艰难
你却从未放弃过你的信念
迈着坚定的步伐，你一往无前
甲：*代思想家梁启超挥笔成就经典名篇《少年中国说》。
乙：中华经典的铿锵（kēng qiāng ）音韵在我们耳边回响。
丙：中华经典的千古风韵在我们心头荡漾。
旁白：天地苍苍，乾坤茫茫
中华少年顶天立地当自强
*代思想家梁启超挥笔成就经典名篇——少年中国说
你听听吧，听听中国少年的呐喊
听听百年桃李的呼唤
——少年中国说朗诵稿优选【十】份
第一幕：甲：透过历史的眼眸，我们站在岁月的肩膀上远眺。
甲：这是一个承前起后的时代。
乙：这是一个日新月异的时代。
丙：这是一个继往开来的.时代，
甲乙丙：我们肩负沉甸甸的嘱托，我们憧憬美好的未来。
甲：*代思想家梁启超挥笔成就经典名篇《少年中国说》。
乙：中华经典的铿锵音韵在我们耳边回响。
丙：中华经典的千古风韵在我们心头荡漾。
第二幕：齐：《少年中国说》梁启超。
甲：天地苍苍，乾坤茫茫，中华少年，顶天立地当自强。
乙：少年中国者，则中国少年之责任也。
丙：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
甲：少年智则国智，少年富则国富；
乙：少年强则国强，少年独立则国独立；
丙：少年自由则国自由，少年进步则国进步；
齐：少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。甲：红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。
乙：潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。
丙：鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。
甲：干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。
丙：纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
齐：红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。
潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。
鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。
干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。
纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
甲：美哉我少年中国，与天不老！
丙：壮哉我中国少年，与国无疆！
齐：美哉我少年中国，与天不老！
壮哉我中国少年，与国无疆！
1.制出将来/之少年中国者, 则中国少年/之责任也。使举国之少年/而果为少年也, 则吾中国/为未来之国，其进步/未可/量(liáng)也。
齐：故/今日之责任，不在/他人，而全在/我少年。少年智/则国智，少年富/则国富，少年强/则国强。
1. 少年独立/则国独立， 2. 少年自由/则国自由，
3. 少年进步/则国进步，
齐：少年/胜于欧洲，则国/胜于欧洲，少年/雄于地球，则国/雄于地球。
全：少年独立/则国独立，少年自由/则国自由，少年进步/则国进步，少年/胜于欧洲，则国/胜于欧洲，少年/雄于地球，则国/雄于地球。
1. 红日/初升，其道/大光;河出/伏流，一泻/汪洋;
2. 潜龙/腾渊，鳞爪(zhǎo)/飞扬;乳虎/啸谷，百兽/震惶;
3. 鹰隼(sǔn)/试翼，风尘/吸张;奇花/初胎，矞矞(yù)/皇皇;
1. 干将/发硎(xíng)，有作/其芒。天戴/其苍，地履(lǚ)/其黄;
齐：纵有/千古，横有/八荒;前途/似海，来日/方长。 全：纵有/千古，横有/八荒;前途/似海，来日/方长。
1. 美哉(zāi)，我/少年中国，与天/不老! 齐：美哉(zāi)，我/少年中国，与天/不老!
2. 壮哉(zāi)，我/中国少年，与国/无疆!
齐：壮哉(zāi)，我/中国少年，与国/无疆!
齐：少年独立/则国独立，少年自由/则国自由，少年进步/则国进步，少年/胜于欧洲，则国/胜于欧洲，少年/雄于地球，则国/雄于地球。
全：少年独立/则国独立，少年自由/则国自由，少年进步/则国进步，少年/胜于欧洲，则国/胜于欧洲，少年/雄于地球，则国/雄于地球。
全：少年独立/则国独立，少年自由/则国自由，少年进步/则国进步，少年/胜于欧洲，则国/胜于欧洲，少年/雄于地球，则国/雄于地球。美哉(zāi)，我/少年中国，与天/不老!壮哉(zāi)，我/中国少年，与国/无疆!壮哉(zāi)，我/中国少年，与国/无疆!
第一幕:
背景音乐:沉思(演奏时间5分钟)
开场白:
甲:透过历史的眼眸，我们站在岁月的肩膀上远眺。
乙:这是一个承前启后的时代。
丙:这是一个日新月异的时代。
丁:这是一个继往开来的时代。
甲乙丙丁:我们肩负沉甸甸的嘱托，我们憧憬美好的未来。
甲:*代思想家梁启超挥笔成就经典名篇《少年中国说》。
乙:中华经典的铿锵(kēng qiāng )音韵在我们耳边回响。
丙:中华经典的千古风韵在我们心头荡漾。
丁:请欣赏《少年中国说》--梁启超。
第二幕:
背景音乐:英雄的黎明(三分钟)
女:《少年中国说》--梁启超。
齐:天地苍苍，乾坤(qián kūn )茫茫，中华少年，顶天立地当自强。
男:少年中国者, 则中国少年之责任也。
女:故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
男:少年智则国智，
女:少年富则国富;
男:少年强则国强，
女:少年独立则国独立;
男:少年自由则国自由，
女:少年进步则国进步;
男女:少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
齐:少年智则国智，少年富则国富;少年强则国强，少年独立则国独立;少年自由则国自由，少年进步则国进步;少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
男:红日初升，其道大光。
女:河出伏流，一泻汪洋。
男:潜龙腾渊，鳞爪(zhǎo)飞扬。
女:乳虎啸谷，百兽震惶。
男:鹰隼(yīnɡ sǔn )试翼，风尘吸张。
女:奇花初胎，矞矞(yù yù)皇皇。
男:干将(gān jiāng)发硎(fā xíng)，有作其芒。
齐:天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
女:美哉我少年中国，与天不老!
男: 壮哉我中国少年，与国无疆!
齐:少年智则国智，少年富则国富;少年强则国强，少年独立则国独立;少年自由则国自由，少年进步则国进步;少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。美哉我少年中国，与天不老! 壮哉我中国少年，与国无疆!与国无疆!与国无疆!
女：使举国之少年/而果为少年也，则吾中国/为未来之国，其进步/未可量也。 男：使举国之少年/而亦为老大也，则吾中国/为过去之国，其澌
（sī）亡/可翘足/而待也。
两人齐：故/今日之责任，不在/他人，而全在/我少年。
全：故今日之责任，不在/他人，而全在/我少年。
男领：少年智/则国智（齐）
女领：少年富/则国富（齐）
男领：少年强/则国强（齐）
女领：少年独立/则国独立（齐）。
齐（快读）：少年自由/则国自由，少年进步/则国进步，少年/胜于欧洲，则国/胜于欧洲，少年/雄于地球，则国/雄于地球。
女（慢）：红日/初升，其道/大光；
男（慢）：河出/伏流，一泻/汪洋；
两人齐：潜龙/腾渊，鳞爪（zhǎo）/飞扬；乳虎/啸谷，百兽/震惶； 齐：鹰隼（yīn sǔn ）/试翼，风尘/吸张；奇花/初胎，矞矞
（yù）/皇皇；
两人齐：干将（gān jiāng）/发硎（fā xíng），有作/其芒。天戴/其苍，地履/其黄；
齐：纵有/千古，横有/八荒；前途/似海，来日/方长。
两人齐：美哉，我/少年中国，与天/不老！
齐：美哉，我/少年中国，与天/不老！
两人齐：壮哉，我/中国少年，与国/无疆！
齐：壮哉，我/中国少年，与国/无疆！
齐：美哉，我/少年中国，与天/不老！壮哉，我/中国少年，与国/无疆！
如果全国的`年轻人果真都是青春年少，那么我们中国将成为新兴的国家，它的发展进步是不可估量的。如果全国的少年也成了老朽，那么我们中国就象过去一样仍然是落后的国家，它的灭亡也就指日可待了。
所以今天的责任，不在于他人，全在我们年轻人的肩上，年轻人聪明智慧，国家就聪明智慧；年轻人富有，国家就富有；年轻人强盛，国家就强盛；年轻人独立，国家就独立；年轻人自由，国家就自由；年轻人进步，国家就进步；年轻人胜过欧洲人，国家就胜过欧洲；年轻人在世界上称雄，国家就在世界上称雄。
旭日东升，前程光明；黄河从地下流出，一泻千里，势不可挡；潜藏的巨龙在深渊腾跃而起，各种水中生物纷纷散逃；幼虎在山谷吼叫，各种野兽无不震惊惶恐；雄鹰展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石；珍奇的鲜花含苞待放，万木逢春，生机勃勃；宝剑在磨刀石上磨出，发着耀眼的光芒。我们青年头顶着青天，脚踏着黄土大地，从纵的时间上看有着千年万载的历史，从横的空间看可通达四面八方，前途就象大海一样宽广，未来的岁月正长。
美好啊，我们年轻的中国，跟青天一样不会衰老！壮丽啊，我们年轻的中国，同国土一样万寿无疆！
开场白：
甲：透过历史的眼眸，我们站在岁月的肩膀上远眺。
甲：这是一个承前起后的时代。
乙：这是一个日新月异的时代。
丙：这是一个继往开来的时代，
甲乙丙：我们肩负沉甸甸的嘱托，我们憧憬美好的未来。
甲：*代思想家梁启超挥笔成就经典名篇《少年中国说》。
乙：中华经典的铿锵音韵在我们耳边回响。
丙：中华经典的千古风韵在我们心头荡漾。
演讲：
齐：《少年中国说》梁启超。
甲：天地/苍苍，乾坤/茫茫，中华少年，顶天立地/当自强。
乙： 少年/中国者， 则中国少年/之责任也。
丙：故/今日之责任，不在他人，而全在/我少年。
甲： 少年智/则国智，少年富/则国富；
乙：少年强/则国强，少年独立/则国独立；
丙： 少年自由/则国自由，少年进步/则国进步；
齐：少年/胜于欧洲，则国/胜于欧洲，
少年/雄于地球，则国/雄于地球。
甲：红日/初升，其道/大光。河出/伏流，一泻/汪洋。
乙：潜龙/腾渊，鳞爪/飞扬。乳虎/啸谷，百兽/震惶。
丙：鹰隼/试翼，风尘/吸张。奇花/初胎，矞矞/皇皇。
甲：干将/发硎，有作/其芒。天戴/其苍，地履/其黄。
丙：纵有/千古，横有/八荒。前途/似海，来日/方长。
齐：红日/初升，其道/大光。河出/伏流，一泻/汪洋。
潜龙/腾渊，鳞爪/飞扬。乳虎/啸谷，百兽/震惶。
鹰隼/试翼，风尘/吸张。奇花/初胎，矞矞/皇皇。
干将/发硎，有作/其芒。天戴/其苍，地履/其黄。
纵有/千古，横有/八荒。前途/似海，来日/方长。
甲：美哉，我/少年中国，与天/不老！
丙：壮哉，我/中国少年，与国/无疆！
齐：美哉，我/少年中国，与天/不老！
壮哉，我/中国少年，与国/无疆！
第一幕：
背景音乐：沉思
开场白：
甲：透过历史的眼眸，我们站在岁月的肩膀上远眺。
乙：这是一个承前启后的时代。
甲：这是一个日新月异的时代。
乙：这是一个继往开来的时代。
合：我们肩负沉甸甸的嘱托，我们憧憬美好的未来。
甲：*代思想家梁启超挥笔成就经典名篇《少年中国说》。
乙：中华经典的'铿锵音韵在我们耳边回响。
甲：中华经典的千古风韵在我们心头荡漾。
齐：《少年中国说》——梁启超。
第二幕：
背景音乐：英雄的黎明
齐：天地苍苍，乾坤茫茫，中华少年，顶天立地当自强。
甲：制出将来之少年中国者,则中国少年之责任也。
乙：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
齐：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，
甲：少年独立则国独立，
乙：少年自由则国自由，
甲：少年进步则国进步，
齐：少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
全体齐读：少年智则国智，少年富则国富；
少年强则国强，少年独立则国独立；
少年自由则国自由，少年进步则国进步；
少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
甲：红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；
乙：潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；
甲：鹰隼试翼，风尘吸张；奇花初胎，矞矞皇皇；
乙：干将发硎，有作其芒；天戴其苍，地履其黄；（gan第一声jiang第一声fa第一声xing第二声）
甲、乙：纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。
全体齐读：纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。
甲：美哉，我少年中国，与天不老！
全体齐读：美哉，我少年中国，与天不老！
甲：壮哉，我中国少年，与国无疆！
全体齐读：壮哉，我中国少年，与国无疆！
A组齐读：少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，
少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
全体齐读：少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，
少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
全体齐读：美哉，我少年中国，与天不老！
壮哉，我中国少年，与国无疆！
壮哉，我中国少年，与国无疆！
乙：潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。
丙：鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。
甲：干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。
丙：纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
齐：红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。
少年中国说原文：
日本人之称我中国也，一则曰老大帝国，再则曰老大帝国，是语也，盖袭译欧西人之言也。呜呼!我中国其果老大矣乎?梁启超曰：恶，是何言，是何言!吾心目中有一少年中国在。
欲言国之老少，请先言人之老少。惟思既往也故生留恋心，惟思将来也故生希望心;惟留恋也故保守，惟希望也故进取;惟保守也故永旧，惟进取也故日新。惟思既往也，事事皆其年已经者，故惟知照例;惟思将来也，事事皆其所未经者，故常敢破格。老年人常多忧虑，少年人常好行乐。惟多忧也，故灰心，惟行乐也故盛气;惟灰心也故怯懦，惟盛气也故豪壮;惟怯懦也故苟且，惟豪壮也故冒险;惟苟且也故能灭世界，惟冒险也故能造世界。老年人常厌事，少年人常喜事。惟厌事也，故常觉一切事无可为者;惟好事也，故常觉一切事无不可为者。老年人如夕照，少年人如朝阳;老年人如瘠牛，少年人如乳虎。此老年与少年性格不同之大略也，梁启超曰：人固有之，国亦宜然。
造成今日之老大中国者，则中国老朽之冤业也;制出将来之少年中国者，则中国少年之责任也。彼老朽者何足道?彼与此世界作别之日不远矣，而我少年乃新来而与世界为缘。使举国之少年而果为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也;使举国之少年而亦为老大也，则吾中国为过去之国，其澌亡可翘足而待也。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光;河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬;乳虎啸谷，百兽震惶;鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇;干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄，纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。
美哉我少年中国，与天不老;壮哉我中国少年，与国无疆。
原文翻译
日本人称呼我们中国，一张口就叫老大帝国，再张口还是叫老大帝国。这种言论，大概是沿袭着西洋人的说法翻译过来的。唉!我们中国难道果真是老了吗?我梁启超说：不!这是什么话，这是什么话!在我的心目中只有一个少年中国存在。
要想谈论国家的老少，请先让我谈谈人的老少。老年人经常怀念往事，年青人常常思索未来。正因为怀念往事，所以产生了一种留恋的心情;正因为展望未来，所以产生了一种希望的信心;正因为留恋过去，所以思想保守，正因为希望着未来，所以勇于进取;正因为保守，所以永远守旧，正因为进取，所以日日求得更新。正因为思念往事，而每件事都是自己已经经历过的，所以只知道墨守陈规;正因为思索未来，而每件事都是自己从没有经历过的，所以常常敢于打破常规。老年人常常多忧多虑，年轻人常常喜欢游戏娱乐。正因为多忧多虑，所以就心灰意冷，正因为娱乐欢欣，所以就精神旺盛;正因为心灰意冷，所以胆怯懦弱，正因为精神旺盛，所以豪迈雄壮;正因为胆怯懦弱，所以得过且过，正因为豪迈雄壮，所以敢于冒险;正因为苟且求存，所以使世界毁灭，正因为敢于冒险，所以能创造世界。老年人经常厌弃做事，年轻人经常喜好开拓新的事业。正因为厌弃做事，所以常常感觉任何事情没有什么可做的;正因为喜好开拓新事业，所以常常觉得没有什么不可以做的。老年人好象夕阳晚照，年轻人好象初升的朝阳;老年人精力疲惫好象瘦弱的牛，年轻人朝气蓬勃好象初生的虎。这些就是老年人和年轻人性格不同的大致情形，我梁启超认为：人本来就有这种区别，一个国家也应该这样。
我认为造成现在这样的老大中国的情形，是中国老朽官僚的冤孽罪恶，创建将来的少年中国，是中国年轻人的责任。那些老朽腐败的官僚还有什么值得称道的呢?他们跟这个世界作别的日子不远了，然而我们年轻人却是新到这个世界，从而跟它结下缘份的。如果全国的年轻人果真都是青春年少，那么我们中国将成为新兴的国家，它的发展进步是不可估量的。如果全国的少年也成了老朽，那么我们中国就象过去一样仍然是落后的国家，它的灭亡也就指日可待了。所以今天的责任，不在于他人，全在我们年轻人的肩上，年轻人聪明智慧，国家就聪明智慧;年轻人富有，国家就富有;年轻人强盛，国家就强盛;年轻人独立，国家就独立;年轻人自由，国家就自由;年轻人进步，国家就进步;年轻人胜过欧洲人，国家就胜过欧洲;年轻人在世界上称雄，国家就在世界上称雄。旭日东升，前程光明;黄河从地下流出，一泻千里，势不可挡;潜藏的巨龙在深渊腾跃而起，各种水中生物纷纷散逃;幼虎在山谷吼叫，各种野兽无不震惊惶恐;雄鹰展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石;珍奇的鲜花含苞待放，万木逢春，生机勃勃;宝剑在磨刀石上磨出，发着耀眼的光芒。我们青年头顶着青天，脚踏着黄土大地，从纵的时间上看有着千年万载的历史，从横的空间看可通达四面八方，前途就象大海一样宽广，未来的岁月正长。
美好啊，我们年轻的中国，跟青天一样不会衰老!壮丽啊，我们年轻的中国，同国土一样万寿无疆!
乙：潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。
丙：鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。
甲：干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。
丙：纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
齐：红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。
少年中国说原文：
日本人之称我中国也，一则曰老大帝国，再则曰老大帝国，是语也，盖袭译欧西人之言也。呜呼!我中国其果老大矣乎?梁启超曰：恶，是何言，是何言!吾心目中有一少年中国在。
欲言国之老少，请先言人之老少。惟思既往也故生留恋心，惟思将来也故生希望心;惟留恋也故保守，惟希望也故进取;惟保守也故永旧，惟进取也故日新。惟思既往也，事事皆其年已经者，故惟知照例;惟思将来也，事事皆其所未经者，故常敢破格。老年人常多忧虑，少年人常好行乐。惟多忧也，故灰心，惟行乐也故盛气;惟灰心也故怯懦，惟盛气也故豪壮;惟怯懦也故苟且，惟豪壮也故冒险;惟苟且也故能灭世界，惟冒险也故能造世界。老年人常厌事，少年人常喜事。惟厌事也，故常觉一切事无可为者;惟好事也，故常觉一切事无不可为者。老年人如夕照，少年人如朝阳;老年人如瘠牛，少年人如乳虎。此老年与少年性格不同之大略也，梁启超曰：人固有之，国亦宜然。
造成今日之老大中国者，则中国老朽之冤业也;制出将来之少年中国者，则中国少年之责任也。彼老朽者何足道?彼与此世界作别之日不远矣，而我少年乃新来而与世界为缘。使举国之少年而果为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也;使举国之少年而亦为老大也，则吾中国为过去之国，其澌亡可翘足而待也。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光;河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬;乳虎啸谷，百兽震惶;鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇;干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄，纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。
美哉我少年中国，与天不老;壮哉我中国少年，与国无疆。
原文翻译
日本人称呼我们中国，一张口就叫老大帝国，再张口还是叫老大帝国。这种言论，大概是沿袭着西洋人的说法翻译过来的。唉!我们中国难道果真是老了吗?我梁启超说：不!这是什么话，这是什么话!在我的心目中只有一个少年中国存在。
要想谈论国家的老少，请先让我谈谈人的老少。老年人经常怀念往事，年青人常常思索未来。正因为怀念往事，所以产生了一种留恋的心情;正因为展望未来，所以产生了一种希望的信心;正因为留恋过去，所以思想保守，正因为希望着未来，所以勇于进取;正因为保守，所以永远守旧，正因为进取，所以日日求得更新。正因为思念往事，而每件事都是自己已经经历过的，所以只知道墨守陈规;正因为思索未来，而每件事都是自己从没有经历过的，所以常常敢于打破常规。老年人常常多忧多虑，年轻人常常喜欢游戏娱乐。正因为多忧多虑，所以就心灰意冷，正因为娱乐欢欣，所以就精神旺盛;正因为心灰意冷，所以胆怯懦弱，正因为精神旺盛，所以豪迈雄壮;正因为胆怯懦弱，所以得过且过，正因为豪迈雄壮，所以敢于冒险;正因为苟且求存，所以使世界毁灭，正因为敢于冒险，所以能创造世界。老年人经常厌弃做事，年轻人经常喜好开拓新的事业。正因为厌弃做事，所以常常感觉任何事情没有什么可做的;正因为喜好开拓新事业，所以常常觉得没有什么不可以做的`。老年人好象夕阳晚照，年轻人好象初升的朝阳;老年人精力疲惫好象瘦弱的牛，年轻人朝气蓬勃好象初生的虎。这些就是老年人和年轻人性格不同的大致情形，我梁启超认为：人本来就有这种区别，一个国家也应该这样。
我认为造成现在这样的老大中国的情形，是中国老朽官僚的冤孽罪恶，创建将来的少年中国，是中国年轻人的责任。那些老朽腐败的官僚还有什么值得称道的呢?他们跟这个世界作别的日子不远了，然而我们年轻人却是新到这个世界，从而跟它结下缘份的。如果全国的年轻人果真都是青春年少，那么我们中国将成为新兴的国家，它的发展进步是不可估量的。如果全国的少年也成了老朽，那么我们中国就象过去一样仍然是落后的国家，它的灭亡也就指日可待了。所以今天的责任，不在于他人，全在我们年轻人的肩上，年轻人聪明智慧，国家就聪明智慧;年轻人富有，国家就富有;年轻人强盛，国家就强盛;年轻人独立，国家就独立;年轻人自由，国家就自由;年轻人进步，国家就进步;年轻人胜过欧洲人，国家就胜过欧洲;年轻人在世界上称雄，国家就在世界上称雄。旭日东升，前程光明;黄河从地下流出，一泻千里，势不可挡;潜藏的巨龙在深渊腾跃而起，各种水中生物纷纷散逃;幼虎在山谷吼叫，各种野兽无不震惊惶恐;雄鹰展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石;珍奇的鲜花含苞待放，万木逢春，生机勃勃;宝剑在磨刀石上磨出，发着耀眼的光芒。我们青年头顶着青天，脚踏着黄土大地，从纵的时间上看有着千年万载的历史，从横的空间看可通达四面八方，前途就象大海一样宽广，未来的岁月正长。
美好啊，我们年轻的中国，跟青天一样不会衰老!壮丽啊，我们年轻的中国，同国土一样万寿无疆!
四：1900年：少年中国说——
甲: 使举国之少年而果为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也
丙: 使举国之少年而亦为老大也，则吾中国为过去之国，其澌亡可翘足而待也
四： 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
齐： 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
乙： 少年智则国智！
齐：少年智则国智！
丁： 少年富则国富！
齐：少年富则国富！
四： 少年强则国强！
齐：少年强则国强！
合唱：少年强，则中国强。少年兴旺，中国兴旺。擂响太阳，热血方刚。少年中国 壮志飞扬。
少年强，则中国强。少年豪壮，中国豪壮。大任担当，为我栋梁。少年中国 不负众望！
四：1949年：中国少年说——
新中国，立东方，百废兴，开天光。河山修复，医治创伤； 教育史册，奋启宏章！
合唱：少年强，则中国强。少年兴旺，中国兴旺。擂响太阳，热血方刚。少年中国 壮志飞扬。
少年强，则中国强。少年豪壮，中国豪壮。大任担当，为我栋梁。少年中国 不负众望！
四：1978年；中国少年说——
大潮卷，国开放，迎挑战，志图强。尊科重教，广育贤良；崭新纪元，大业重光！
合唱：少年强，则中国强。少年兴旺，中国兴旺。擂响太阳，热血方刚。少年中国 壮志飞扬。
少年强，则中国强。少年豪壮，中国豪壮。大任担当，为我栋梁。少年中国 不负众望！
四：今天，中国少年说——
新起点，大道畅，教领先，英才降。育人为本，改革创新；促进公*，提高质量。 百年大计，千秋大业，民族复兴，壮我华邦！
合唱：少年强，则中国强。少年兴旺，中国兴旺。擂响太阳，热血方刚。少年中国 壮志飞扬。
少年强，则中国强。少年豪壮，中国豪壮。大任担当，为我栋梁。少年中国 不负众望！
齐： 红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。 潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。 鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。 干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。 纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
甲丙：美哉我少年中国，与天不老！
乙丁：壮哉我中国少年，与国无疆！
齐： 美哉我少年中国，与天不老！ 壮哉我中国少年，与国无疆！
合唱：少年强，则中国强。少年兴旺，中国兴旺。擂响太阳，热血方刚。少年中国 壮志飞扬。
少年强，则中国强。少年豪壮，中国豪壮。大任担当，为我栋梁。少年中国 不负众望！
少年强，则中国强，少年强，则中国强。
第一幕：
背景音乐：沉思（演奏时间5分钟）
开场白：
甲：透过历史的眼眸，我们站在岁月的肩膀上远眺。
乙：这是一个承前启后的时代。
丙：这是一个日新月异的时代。
丁：这是一个继往开来的时代。
甲乙丙丁：我们肩负沉甸甸的`嘱托，我们憧憬美好的未来。
甲：*代思想家梁启超挥笔成就经典名篇《少年中国说》。
乙：中华经典的铿锵音韵在我们耳边回响。
丙：中华经典的千古风韵在我们心头荡漾。
丁：请欣赏《少年中国说》——梁启超。
第二幕：
背景音乐：英雄的黎明（三分钟）
女：《少年中国说》——梁启超。
齐：天地苍苍，乾坤茫茫，中华少年，顶天立地当自强。
男：少年中国者，则中国少年之责任也。
女：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
男：少年智则国智，
女：少年富则国富；
男：少年强则国强，
女：少年独立则国独立；
男：少年自由则国自由，
女：少年进步则国进步；
男女：少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
齐：少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
男：红日初升，其道大光。
女：河出伏流，一泻汪洋。
男：潜龙腾渊，鳞爪飞扬。
女：乳虎啸谷，百兽震惶。
男：鹰隼试翼，风尘吸张。
女：奇花初胎，矞矞皇皇。
男：干将发硎，有作其芒。
齐：天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
女：美哉我少年中国，与天不老！
男：壮哉我中国少年，与国无疆！
齐：少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！与国无疆！与国无疆！
——《少年中国说》的朗诵稿(精选五篇)
第一幕： 背景音乐：沉思（演奏时间2分钟）
开场白： 甲：透过历史的眼眸，我们站在岁月的肩膀上远眺。
乙：这是一个承前启后的时代。
丙：这是一个日新月异的时代。
丁：这是一个继往开来的时代。
甲乙丙丁：我们肩负沉甸甸的'嘱托，我们憧憬美好的未来。
甲：*代思想家梁启超挥笔成就经典名篇《少年中国说》。
乙：中华经典的铿锵（kēng qiāng ）音韵在我们耳边回响。
丙：中华经典的千古风韵在我们心头荡漾。
丁：请欣赏《少年中国说》——梁启超。
第二幕： 背景音乐：英雄的黎明（4分钟）
师：制出将来/之少年中国者， 则中国少年/之责任也。使举国之少年/而果为少年也， 则吾中国/为未来之国，其进步/未可/量（liáng）也。 甲：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
齐：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。（拍胸脯）
乙：少年智则国智，少年富则国富；
齐：少年智则国智，少年富则国富；
丙：少年强则国强，少年独立则国独立； 齐：少年强则国强，少年独立则国独立；
丁：少年自由则国自由，少年进步则国进步；
齐：少年自由则国自由，少年进步则国进步；
师：少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
齐：少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。（振臂）
师：红日初升，其道大光。
A：河出伏流，一泻汪洋
师：潜龙腾渊，鳞爪（zhǎo）飞扬。
B：乳虎啸谷，百兽震惶。
师：鹰隼（yīnɡ sǔn ）试翼，风尘吸张。
C：奇花初胎，矞矞（yù yù）皇皇。
师：干将（gān jiāng）发硎（fā xíng），有作其芒。
D：天戴其苍，地履其黄。
师：纵有千古，横有八荒。
E：前途似海，来日方长。（斜伸左手臂）
齐：前途似海，来日方长。（斜伸左手臂）
师：美哉我少年中国，与天不老！
齐：美哉我少年中国，与天不老！
师：壮哉我中国少年，与国无疆！（举臂）
齐：壮哉我中国少年，与国无疆！（举臂）
甲：少年智则国智，少年富则国富；
乙：少年强则国强，少年独立则国独立；
丙：少年自由则国自由，少年进步则国进步；
丁： 少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
师：美哉我少年中国，与天不老！
甲乙丙丁：壮哉我中国少年，与国无疆！（振臂）
全体：少年独立/则国独立，少年自由/则国自由，少年进步/则国进步，少年/胜于欧洲，则国/胜于欧洲，少年/雄于地球，则国/雄于地球。
全体：美哉，我/少年中国，与天/不老！壮哉，我/中国少年，与国/无疆！壮哉，我/中国少年，与国/无疆！（举双臂）
甲：天地苍苍，乾坤（qiánkūn）茫茫，中华少；
齐：故今日之责任，不在他人，而全在我少年；
乙：少年智则国智，少年富则国富；；
丙：少年强则国强，少年独立则国独立；；
丁：少年自由则国自由，少年进步则国进步；
甲乙丙丁：少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球；
乙：鹰隼（yīnsǔn）试翼，风尘吸张；
丙：干将（gānjiāng）发硎
少年中国说(六一节目)
甲：天地苍苍，乾坤（qián kūn ）茫茫，中华少年，顶天立地当自强。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。（斜伸左手臂）
齐：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。（拍胸脯）
乙：少年智则国智，少年富则国富；
丙：少年强则国强，少年独立则国独立；
丁：少年自由则国自由，少年进步则国进步；
甲乙丙丁：少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。（振臂） 甲：红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋（伸出右手臂）。潜龙腾渊，鳞爪（zhǎo）飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。
乙：鹰隼（yīn sǔn ）试翼，风尘吸张。奇花初胎，（yù yù）皇皇。
丙：干将（gān jiāng）发硎（fā xíng），有作其芒。天戴其苍，地履（lǚ）其黄。 丁：纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。（斜伸左手臂）
甲：美哉我少年中国，与天不老！
甲乙丙丁：壮哉我中国少年，与国无疆！（举臂）
齐：少年智则国智，少年富则国富；
少年强则国强，少年独立则国独立；
少年自由则国自由，少年进步则国进步；
少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球（振臂）。
甲：美哉我少年中国，与天不老！
甲乙丙丁：壮哉我中国少年，与国无疆！（举臂）
齐： 红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。
潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。
鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，皇皇。
干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。
纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。（伸出手臂）
甲：美哉（zāi）我少年中国，与天不老！
甲乙丙丁：壮哉我中国少年，与国无疆！（举臂）
齐：美哉我少年中国，与天不老！
壮哉我中国少年，与国无疆！（举双臂）
甲：透过历史的眼眸，我们站在岁月的肩膀上远眺。
甲：这是一个承前起后的时代。
乙：这是一个日新月异的时代。
丙：这是一个继往开来的时代，
和：我们肩负沉甸甸的嘱托，我们憧憬美好的未来。
甲：*代思想家梁启超挥笔成就经典名篇《少年中国说》。
乙：中华经典的铿锵音韵在我们耳边回响。
丙：中华经典的`千古风韵在我们心头荡漾。
甲：天地苍苍，乾坤茫茫，中华少年，顶天立地当自强。
乙： 少年中国者， 则中国少年之责任也。
丙：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
甲： 少年智则国智，少年富则国富；
乙：少年强则国强，少年独立则国独立；
丙： 少年自由则国自由，少年进步则国进步；
齐：少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
甲：红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。
乙：潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。
丙：鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。
甲：干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。
乙：纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
齐：纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
甲：健康所系，性命相托。我们曾庄严宣誓：
甲： 献身医学，热爱祖国，忠于人民，
乙：恪守医德，尊师守纪，刻苦钻研，
丙：孜孜不倦，精益求精，全面发展。
甲：我们决心竭尽全力除人类之病痛，助健康之完美， 乙：维护医术的圣洁和荣誉。
丙：救死扶伤，不辞艰辛，执著追求，
和：为祖国医药卫生事业的发展和人类身心的健康奋斗终生。
甲：医学生，国防生
乙：生为医学。为医学而生
丙：生为国防，为国防而生。
合：医学国防生，生为国防医学，为国防医学而生！
第一幕：
背景音乐：沉思(演奏时间5分钟)
开场白：
甲(张)：透过历史的眼眸，我们站在岁月的肩膀上远眺。
乙(申)：这是一个承前启后的时代。
丙(瞿)：这是一个日新月异的时代。
丁(濮)：这是一个继往开来的时代。
甲乙丙丁：我们肩负沉甸甸的嘱托，我们憧憬美好的未来。
甲(张)：*代思想家梁启超挥笔成就经典名篇《少年中国说》。
乙(申)：中华经典的铿锵(［）kēng qiāng )音韵在我们耳边回响。
丙(瞿)：中华经典的千古风韵在我们心头荡漾。
丁(濮)：请欣赏《少年中国说》——梁启超。
第二幕
背景音乐：英雄的黎明(三分钟)
齐：《少年中国说》——梁启超。
齐：天地苍苍，乾坤(qián kūn )茫茫，中华少年，顶天立地当自强。
甲(张)：少年中国者, 则中国少年之责任也。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
乙(申)：少年智则国智，少年富则国富;
丙(瞿)：少年强则国强，少年独立则国独立;
丁(濮)：少年自由则国自由，少年进步则国进步;
甲乙丙丁：少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
甲：红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪(zhǎo)飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。
乙：鹰隼(yīnɡ sǔn )试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞(yù yù)皇皇。
丙：干将(gān jiāng)发硎(fā xíng)，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。
丁：纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
齐：红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。
潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。
鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。
干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。
纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
甲：美哉(zāi)我少年中国，与天不老!
甲乙丙丁：壮哉我中国少年，与国无疆!
齐：美哉我少年中国，与天不老!
壮哉我中国少年，与国无疆!
文学赏析
《少年中国说》是梁启超的代表作之一，是当时发表在《清议报》上的一篇著名文章。此文影响颇大，是一篇篇幅较长的政论文，作者站在资产阶级改良派的立场上，在文中将封建古老的中国与他心目中的少年中国作了鲜明的对比，极力赞扬少年勇于改革的精神，鼓励人们肩负起建设少年中国的重任，表达了要求祖国繁荣富强的愿望和积极进取的精神。被公认为梁启超著作中思想意义最积极，情感色彩最激越的篇章，作者本人也把它视为自己“开文章之新体，激民所之暗潮”的代表作。
《少年中国说》开篇以驳斥西方列强和***对“我中国”的侮辱性的称呼“老大帝国”入笔，引出梁启超远大而美好的政治理想——“少年中国”。作家以开阔的视野、博大的心胸，抚今追昔，在历数唐虞郅治、秦汉雄杰、汉唐隆盛、康乾武功的基础上，笔锋顿挫，一转而至感慨万千：畴昔已随岁月流转为陈迹，“而今颓然老矣”！风雨飘摇、山河破碎、人命危浅、朝不虑夕：国为待死之国，民为待死之民。字里行间充满着痛心疾首的深沉焦虑与忧愁。随后，作家从政治家的远见卓识指出造成国势衰微的根源——“中国老朽”，亦即制度的因袭、官员的守旧。进而，作家指出创造少年中国的力量在于“中国少年”——富有创新精神和爱国志向的一代民族新人。与此同时，形象化的表现手法揭示了中国老朽与中国少年对于民族和时代的迥乎不同的责任心。在鲜明、冷峻的.对照中，作家提出了“今日之责任，不在他人，而全在我少年”的政治主张。在此基础上，梁启超以激昂饱满的诗人般的笔触描绘了一幅中国少年奋发有为而少年中国豪迈崛起的振奋民志、激动人心的画面：美哉我中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆！
乙：潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。
丙：鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。
甲：干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。
丙：纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
齐：红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。
少年中国说原文：
日本人之称我中国也，一则曰老大帝国，再则曰老大帝国，是语也，盖袭译欧西人之言也。呜呼!我中国其果老大矣乎?梁启超曰：恶，是何言，是何言!吾心目中有一少年中国在。
欲言国之老少，请先言人之老少。惟思既往也故生留恋心，惟思将来也故生希望心;惟留恋也故保守，惟希望也故进取;惟保守也故永旧，惟进取也故日新。惟思既往也，事事皆其年已经者，故惟知照例;惟思将来也，事事皆其所未经者，故常敢破格。老年人常多忧虑，少年人常好行乐。惟多忧也，故灰心，惟行乐也故盛气;惟灰心也故怯懦，惟盛气也故豪壮;惟怯懦也故苟且，惟豪壮也故冒险;惟苟且也故能灭世界，惟冒险也故能造世界。老年人常厌事，少年人常喜事。惟厌事也，故常觉一切事无可为者;惟好事也，故常觉一切事无不可为者。老年人如夕照，少年人如朝阳;老年人如瘠牛，少年人如乳虎。此老年与少年性格不同之大略也，梁启超曰：人固有之，国亦宜然。
造成今日之老大中国者，则中国老朽之冤业也;制出将来之少年中国者，则中国少年之责任也。彼老朽者何足道?彼与此世界作别之日不远矣，而我少年乃新来而与世界为缘。使举国之少年而果为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也;使举国之少年而亦为老大也，则吾中国为过去之国，其澌亡可翘足而待也。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光;河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬;乳虎啸谷，百兽震惶;鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇;干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄，纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。
美哉我少年中国，与天不老;壮哉我中国少年，与国无疆。
原文翻译
日本人称呼我们中国，一张口就叫老大帝国，再张口还是叫老大帝国。这种言论，大概是沿袭着西洋人的说法翻译过来的。唉!我们中国难道果真是老了吗?我梁启超说：不!这是什么话，这是什么话!在我的心目中只有一个少年中国存在。
要想谈论国家的老少，请先让我谈谈人的老少。老年人经常怀念往事，年青人常常思索未来。正因为怀念往事，所以产生了一种留恋的心情;正因为展望未来，所以产生了一种希望的信心;正因为留恋过去，所以思想保守，正因为希望着未来，所以勇于进取;正因为保守，所以永远守旧，正因为进取，所以日日求得更新。正因为思念往事，而每件事都是自己已经经历过的，所以只知道墨守陈规;正因为思索未来，而每件事都是自己从没有经历过的，所以常常敢于打破常规。老年人常常多忧多虑，年轻人常常喜欢游戏娱乐。正因为多忧多虑，所以就心灰意冷，正因为娱乐欢欣，所以就精神旺盛;正因为心灰意冷，所以胆怯懦弱，正因为精神旺盛，所以豪迈雄壮;正因为胆怯懦弱，所以得过且过，正因为豪迈雄壮，所以敢于冒险;正因为苟且求存，所以使世界毁灭，正因为敢于冒险，所以能创造世界。老年人经常厌弃做事，年轻人经常喜好开拓新的事业。正因为厌弃做事，所以常常感觉任何事情没有什么可做的;正因为喜好开拓新事业，所以常常觉得没有什么不可以做的。老年人好象夕阳晚照，年轻人好象初升的朝阳;老年人精力疲惫好象瘦弱的牛，年轻人朝气蓬勃好象初生的虎。这些就是老年人和年轻人性格不同的大致情形，我梁启超认为：人本来就有这种区别，一个国家也应该这样。
我认为造成现在这样的老大中国的情形，是中国老朽官僚的冤孽罪恶，创建将来的少年中国，是中国年轻人的责任。那些老朽腐败的官僚还有什么值得称道的呢?他们跟这个世界作别的日子不远了，然而我们年轻人却是新到这个世界，从而跟它结下缘份的。如果全国的年轻人果真都是青春年少，那么我们中国将成为新兴的国家，它的发展进步是不可估量的。如果全国的少年也成了老朽，那么我们中国就象过去一样仍然是落后的国家，它的灭亡也就指日可待了。所以今天的责任，不在于他人，全在我们年轻人的肩上，年轻人聪明智慧，国家就聪明智慧;年轻人富有，国家就富有;年轻人强盛，国家就强盛;年轻人独立，国家就独立;年轻人自由，国家就自由;年轻人进步，国家就进步;年轻人胜过欧洲人，国家就胜过欧洲;年轻人在世界上称雄，国家就在世界上称雄。旭日东升，前程光明;黄河从地下流出，一泻千里，势不可挡;潜藏的巨龙在深渊腾跃而起，各种水中生物纷纷散逃;幼虎在山谷吼叫，各种野兽无不震惊惶恐;雄鹰展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石;珍奇的鲜花含苞待放，万木逢春，生机勃勃;宝剑在磨刀石上磨出，发着耀眼的光芒。我们青年头顶着青天，脚踏着黄土大地，从纵的时间上看有着千年万载的历史，从横的空间看可通达四面八方，前途就象大海一样宽广，未来的岁月正长。
美好啊，我们年轻的中国，跟青天一样不会衰老!壮丽啊，我们年轻的中国，同国土一样万寿无疆!
——《少年中国说》朗诵稿(五)份
第一幕：
背景音乐：沉思（演奏时间5分钟）
开场白：
甲：透过历史的眼眸，我们站在岁月的`肩膀上远眺。
乙：这是一个承前启后的时代。
丙：这是一个日新月异的时代。
丁：这是一个继往开来的时代。
甲乙丙丁：我们肩负沉甸甸的嘱托，我们憧憬美好的未来。
甲：*代思想家梁启超挥笔成就经典名篇《少年中国说》。
乙：中华经典的铿锵音韵在我们耳边回响。
丙：中华经典的千古风韵在我们心头荡漾。
丁：请欣赏《少年中国说》——梁启超。
第二幕：
背景音乐：英雄的黎明（三分钟）
女：《少年中国说》——梁启超。
齐：天地苍苍，乾坤茫茫，中华少年，顶天立地当自强。
男：少年中国者，则中国少年之责任也。
女：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
男：少年智则国智，
女：少年富则国富；
男：少年强则国强，
女：少年独立则国独立；
男：少年自由则国自由，
女：少年进步则国进步；
男女：少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
齐：少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
男：红日初升，其道大光。
女：河出伏流，一泻汪洋。
男：潜龙腾渊，鳞爪飞扬。
女：乳虎啸谷，百兽震惶。
男：鹰隼试翼，风尘吸张。
女：奇花初胎，矞矞皇皇。
男：干将发硎，有作其芒。
齐：天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
女：美哉我少年中国，与天不老！
男：壮哉我中国少年，与国无疆！
齐：少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！与国无疆！与国无疆！
第一组领读：
当大清帝国步入作茧自缚的坟冢
你却在一片靡靡之音中发萌
第二组领读：
当顽固的保守势力还在做垂死的故步自封
你却已开始西学自用
合：你的步伐一旦迈开，你 便马不停蹄
你的脚步一旦向前，你 便风雨无阻
从你诞生的那一刻开始，便注定是我中华从积弱走向复兴的基石
第一组领读：
这条路走的.艰难
你却从未放弃过你的信念
第二组领读：
你的名字几经更换
却从未将你的传承改变
合：弹指百年
你见证了这片古老土地的沧海桑田
你随着这片古老土地历史变迁
第一组领读：
坎坎坷坷是你的日历
第二组领读：
风风雨雨是你的乐章
合：这条路走的艰难
你却从未放弃过你的信念
迈着坚定的步伐，你一往无前
甲：*代思想家梁启超挥笔成就经典名篇《少年中国说》。
乙：中华经典的铿锵（kēng qiāng ）音韵在我们耳边回响。
丙：中华经典的千古风韵在我们心头荡漾。
旁白：天地苍苍，乾坤茫茫
中华少年顶天立地当自强
*代思想家梁启超挥笔成就经典名篇——少年中国说
你听听吧，听听中国少年的呐喊
听听百年桃李的呼唤
第一幕：
背景音乐：沉思
开场白：
甲：透过历史的眼眸，我们站在岁月的'肩膀上远眺。
乙：这是一个承前启后的时代。
甲：这是一个日新月异的时代。
乙：这是一个继往开来的时代。
合：我们肩负沉甸甸的嘱托，我们憧憬美好的未来。
甲：*代思想家梁启超挥笔成就经典名篇《少年中国说》。
乙：中华经典的铿锵音韵在我们耳边回响。
甲：中华经典的千古风韵在我们心头荡漾。
齐：《少年中国说》——梁启超。
第二幕：
背景音乐：英雄的黎明
齐：天地苍苍，乾坤茫茫，中华少年，顶天立地当自强。
甲：制出将来之少年中国者,则中国少年之责任也。
乙：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
齐：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，
甲：少年独立则国独立，
乙：少年自由则国自由，
甲：少年进步则国进步，
齐：少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
全体齐读：少年智则国智，少年富则国富；
少年强则国强，少年独立则国独立；
少年自由则国自由，少年进步则国进步；
少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
甲：红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；
乙：潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；
甲：鹰隼试翼，风尘吸张；奇花初胎，矞矞皇皇；
乙：干将发硎，有作其芒；天戴其苍，地履其黄；（gan第一声jiang第一声fa第一声xing第二声）
甲、乙：纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。
全体齐读：纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。
甲：美哉，我少年中国，与天不老！
全体齐读：美哉，我少年中国，与天不老！
甲：壮哉，我中国少年，与国无疆！
全体齐读：壮哉，我中国少年，与国无疆！
A组齐读：少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，
少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
全体齐读：少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，
少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
全体齐读：美哉，我少年中国，与天不老！
壮哉，我中国少年，与国无疆！
壮哉，我中国少年，与国无疆！
第一幕：
背景音乐：沉思(演奏时间5分钟)
开场白：
甲(张)：透过历史的眼眸，我们站在岁月的肩膀上远眺。
乙(申)：这是一个承前启后的时代。
丙(瞿)：这是一个日新月异的时代。
丁(濮)：这是一个继往开来的时代。
甲乙丙丁：我们肩负沉甸甸的嘱托，我们憧憬美好的未来。
甲(张)：*代思想家梁启超挥笔成就经典名篇《少年中国说》。
乙(申)：中华经典的铿锵(［）kēng qiāng )音韵在我们耳边回响。
丙(瞿)：中华经典的千古风韵在我们心头荡漾。
丁(濮)：请欣赏《少年中国说》——梁启超。
第二幕
背景音乐：英雄的黎明(三分钟)
齐：《少年中国说》——梁启超。
齐：天地苍苍，乾坤(qián kūn )茫茫，中华少年，顶天立地当自强。
甲(张)：少年中国者, 则中国少年之责任也。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
乙(申)：少年智则国智，少年富则国富;
丙(瞿)：少年强则国强，少年独立则国独立;
丁(濮)：少年自由则国自由，少年进步则国进步;
甲乙丙丁：少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
甲：红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪(zhǎo)飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。
乙：鹰隼(yīnɡ sǔn )试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞(yù yù)皇皇。
丙：干将(gān jiāng)发硎(fā xíng)，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。
丁：纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
齐：红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。
潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。
鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。
干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。
纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
甲：美哉(zāi)我少年中国，与天不老!
甲乙丙丁：壮哉我中国少年，与国无疆!
齐：美哉我少年中国，与天不老!
壮哉我中国少年，与国无疆!
文学赏析
《少年中国说》是梁启超的代表作之一，是当时发表在《清议报》上的一篇著名文章。此文影响颇大，是一篇篇幅较长的政论文，作者站在资产阶级改良派的立场上，在文中将封建古老的中国与他心目中的少年中国作了鲜明的对比，极力赞扬少年勇于改革的精神，鼓励人们肩负起建设少年中国的重任，表达了要求祖国繁荣富强的愿望和积极进取的精神。被公认为梁启超著作中思想意义最积极，情感色彩最激越的篇章，作者本人也把它视为自己“开文章之新体，激民所之暗潮”的代表作。
《少年中国说》开篇以驳斥西方列强和***对“我中国”的.侮辱性的称呼“老大帝国”入笔，引出梁启超远大而美好的政治理想——“少年中国”。作家以开阔的视野、博大的心胸，抚今追昔，在历数唐虞郅治、秦汉雄杰、汉唐隆盛、康乾武功的基础上，笔锋顿挫，一转而至感慨万千：畴昔已随岁月流转为陈迹，“而今颓然老矣”！风雨飘摇、山河破碎、人命危浅、朝不虑夕：国为待死之国，民为待死之民。字里行间充满着痛心疾首的深沉焦虑与忧愁。随后，作家从政治家的远见卓识指出造成国势衰微的根源——“中国老朽”，亦即制度的因袭、官员的守旧。进而，作家指出创造少年中国的力量在于“中国少年”——富有创新精神和爱国志向的一代民族新人。与此同时，形象化的表现手法揭示了中国老朽与中国少年对于民族和时代的迥乎不同的责任心。在鲜明、冷峻的对照中，作家提出了“今日之责任，不在他人，而全在我少年”的政治主张。在此基础上，梁启超以激昂饱满的诗人般的笔触描绘了一幅中国少年奋发有为而少年中国豪迈崛起的振奋民志、激动人心的画面：美哉我中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆！
甲：透过历史的眼眸，我们站在岁月的肩膀上远眺。
甲：这是一个承前起后的时代。
乙：这是一个日新月异的时代。
丙：这是一个继往开来的.时代，
和：我们肩负沉甸甸的嘱托，我们憧憬美好的未来。
甲：*代思想家梁启超挥笔成就经典名篇《少年中国说》。
乙：中华经典的铿锵音韵在我们耳边回响。
丙：中华经典的千古风韵在我们心头荡漾。
甲：天地苍苍，乾坤茫茫，中华少年，顶天立地当自强。
乙： 少年中国者， 则中国少年之责任也。
丙：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
甲： 少年智则国智，少年富则国富；
乙：少年强则国强，少年独立则国独立；
丙： 少年自由则国自由，少年进步则国进步；
齐：少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
甲：红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。
乙：潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。
丙：鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。
甲：干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。
乙：纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
齐：纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
甲：健康所系，性命相托。我们曾庄严宣誓：
甲： 献身医学，热爱祖国，忠于人民，
乙：恪守医德，尊师守纪，刻苦钻研，
丙：孜孜不倦，精益求精，全面发展。
甲：我们决心竭尽全力除人类之病痛，助健康之完美， 乙：维护医术的圣洁和荣誉。
丙：救死扶伤，不辞艰辛，执著追求，
和：为祖国医药卫生事业的发展和人类身心的健康奋斗终生。
甲：医学生，国防生
乙：生为医学。为医学而生
丙：生为国防，为国防而生。
合：医学国防生，生为国防医学，为国防医学而生！
——小学生朗诵稿 (菁华5篇)
溪水
透明的溪水，明净得就像母亲的眼睛。
春天，你的眼里是一片斑斓；
夏天，你的眼里是一片浓绿；
秋天，你的眼里是一片澄碧；
冬天，你疲倦了——合上眼睛，也停止了唱歌。
你摄取蓝天的云朵、黄昏的晚霞、夜空的星星；还留下我儿时的身影。
呵！这溪边沙沙作响的甘蔗林，带甜味的风，曾把我童年的梦吹拂！我躺在你的身边，感到靠在母亲胸膛上的幸福……
你是我们生活里的一支古老的歌——
你望见骑毛驴的迎亲的队伍来了，几支唢呐奏出悲哀的音乐；
你望见几个壮实的汉子，抬着笨重的木棺来了，把老人送上山坡；
你也听见：山脚下的独轮车，带着吱吱哑哑的声音，在贫穷的土地上**而过……
如果没有你，谁给我们留下自然的彩色；
谁给我们记载山民的悲哀和欢乐呢？
透明的溪水，你给了我一双能够分辨色彩的眼睛。
当我在你身边，发现自我成为一个少年时，就不得不远行了。
你像养育我的母亲一样，送我出山吧！
《仅有您》
寒冷的深夜里
在马路上奔跑的
仅有您——
母亲
手术室门口
悲痛哭泣的
仅有您——
母亲
幼儿园门外
焦急等待的
仅有您——
母亲
明朗的星期天
与我欢乐奔跑的
仅有您——
母亲
无论是在什么时间
无论是在什么地方
无论是有什么情绪
都是您
一向地守侯
一向地等待
一向地安慰
一向地操劳
是您——
就是您——
我伟大的母亲……
五彩的风
假如风是有颜色的，
我觉得春天的风是绿色的。
吹醒了正在睡梦中的小草，
吹绿了树木的嫩芽，
吹回了正在南方冬眠的候鸟。
这是一阵万物复苏的.风。
假如风是有颜色的，
我觉得夏天的风是红色的。
吹红了火辣辣的太阳，
吹红了小朋友的脸颊，
唤醒了满池塘的荷花。
这是一阵炙热的风。
假如风是有颜色的，
我觉得秋天的风是金黄色的。
吹黄了金黄色的麦子，
吹熟了果园里的果实，
吹落了树上的叶子。
这是一阵鲜果飘香且凉爽的风。
假如风是有颜色的，
我觉得冬天的风是白色的：
吹白了那棉絮般的雪花，
吹起了厚厚的雪花，
吹来了打雪仗、堆雪人的孩子们。
这是一阵欢乐的风。
啊！四季的风是五彩的，
我爱这五彩的风！
《感恩的心》
沐浴着爱的阳光，
感受着爱的滋润，
倾听着爱的语言，
走在充满了爱的道路上。
爱，来自哪里？
来自妈妈的怀抱。
妈妈的爱是一杯浓浓的茶，
妈妈的爱是温暖的摇篮。
爱，来自哪里？
来自妈妈的一声问候。
妈妈的爱是雨中的一把伞，
妈妈的爱是寒风里的一件棉衣。
所以，
我要怀着感恩的心，
去细细品尝那一杯茶。
所以，
我要怀着感恩的心，
去听听那一声声唠叨。
我更要怀着一颗感恩的心，
去轻轻叫一声：“妈妈！”
《学校早晨》
风儿带走夜的鼾声，
学校从甜梦中醒来了，
晨风给她揉着眼睛，
宁静的学校顿时变得热闹起来。
大姐姐走进学校里来了，
背着书包，
和同学们有说有笑。
大哥哥跑进学校里来了，
拿着零食，
津津有味的吃着。
小同学蹦蹦跳跳地走进学校里来了，
背着五颜六色的书包，
和同学们玩着游戏。
动听的上课音乐响起来了，
就像黄莺在唱歌，
同学们有序得走进教室，
学校里回荡着朗朗的读书声。
教师急匆匆地走进教室里，
手上抱着厚厚的讲义，
为同学们送来丰富的知识，
新的一天开始了……
——少年*说朗诵稿 (菁华5篇)
1：透过历史的眼眸，我们站在岁月的肩膀上远眺。
2：这是一个承前启后的时代。
3：这是一个日新月异的时代。
4：这是一个继往开来的时代。
合：我们肩负沉甸甸的嘱托，我们憧憬美好的未来。
1：*代思想家梁启超挥笔成就经典名《少年*说》。
1：中华经典的铿锵音韵在我们耳边回响。
1：中华经典的千古风韵在我们心头荡漾。
合：天地苍苍，乾坤茫茫，
合：中华少年，顶天立地当自强。
男合：制出将来之少年*者，则*少年之责任也。
女合：使举国之少年而果为少年也，则吾*为未来之国，其进步未可量也。
合：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
男：少年智则国智，
女：少年富则国富，
男：少年强则国强，
女：少年独立则国独立，
男：少年自由则国自由，
女：少年进步则国进步，
合(四)：少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
1：红日初升，其道大光;河出伏流，一泻汪洋;
2：潜龙腾渊，鳞爪飞扬;乳虎啸谷，百兽震惶;
3：鹰隼试翼，风尘翕张;奇花初胎，矞矞皇皇;
4：干将发硎，有作其芒;天戴其苍，地履其黄;
合：纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。
1：美哉我少年*，与天不老;
合：美哉我少年*，与天不老;
2：壮哉我*少年，与国无疆!
合：壮哉我*少年，与国无疆!
合：少年智则国智，少年富则国富，
少年强则国强，少年独立则国独立，
少年自由则国自由，少年进步则国进步，
少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，
少年雄于地球，则国雄于地球。
1男：美哉我少年*，与天不老;
合：美哉我少年*，与天不老;
2女：壮哉我*少年，与国无疆!
合：壮哉我*少年，与国无疆!
第一幕：
背景音乐：沉思（演奏时间5分钟）
开场白：
甲（张）：透过历史的眼眸，我们站在岁月的肩膀上远眺。
乙（申）：这是一个承前启后的时代。
丙（瞿）：这是一个日新月异的时代。
丁（濮）：这是一个继往开来的时代。
甲乙丙丁：我们肩负沉甸甸的嘱托，我们憧憬美好的未来。
甲（张）：*代思想家梁启超挥笔成就经典名《少年*说》。
乙（申）：中华经典的铿锵音韵在我们耳边回响。
丙（瞿）：中华经典的千古风韵在我们心头荡漾。
丁（濮）：请欣赏《少年*说》——梁启超。
第二幕：
背景音乐：英雄的黎明（三分钟）
齐：《少年*说》——梁启超。
齐：天地苍苍，乾坤茫茫，中华少年，顶天立地当自强。
甲（张）：少年*者, 则*少年之责任也。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
乙（申）：少年智则国智，少年富则国富；
丙（瞿）：少年强则国强，少年独立则国独立；
丁（濮）：少年自由则国自由，少年进步则国进步；
甲乙丙丁：少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
甲：红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。
乙：鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。
丙：干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。
丁：纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
齐：红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。
潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。
鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。
干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。
纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
甲：美哉我少年*，与天不老！
甲乙丙丁：壮哉我*少年，与国无疆！
齐：美哉我少年*，与天不老！
壮哉我*少年，与国无疆！
在我们*凡的学生生涯里，大家都看到过许多经典的朗诵稿吧，朗诵者必须具备一定的语言修养，要熟练掌握标准发音和发声技巧。你所见过的朗诵稿是什么样的呢？下面是小编收集整理的少年*说朗诵稿（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
甲：透过历史的眼眸，我们站在岁月的肩膀上远眺。
甲：这是一个承前起后的时代。
乙：这是一个日新月异的时代。
丙：这是一个继往开来的时代，
和：我们肩负沉甸甸的嘱托，我们憧憬美好的未来。
甲：*代思想家梁启超挥笔成就经典名篇《少年*说》。
乙：中华经典的'铿锵音韵在我们耳边回响。
丙：中华经典的千古风韵在我们心头荡漾。
甲：天地苍苍，乾坤茫茫，中华少年，顶天立地当自强。
乙： 少年*者， 则*少年之责任也。
丙：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
甲： 少年智则国智，少年富则国富；
乙：少年强则国强，少年独立则国独立；
丙： 少年自由则国自由，少年进步则国进步；
齐：少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
甲：红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。
乙：潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。
丙：鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。
甲：干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。
乙：纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
齐：纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
甲：健康所系，性命相托。我们曾庄严宣誓：
甲： 献身医学，热爱祖国，忠于人民，
乙：恪守医德，尊师守纪，刻苦钻研，
丙：孜孜不倦，精益求精，全面发展。
甲：我们决心竭尽全力除人类之病痛，助健康之完美， 乙：维护医术的圣洁和荣誉。
丙：救死扶伤，不辞艰辛，执著追求，
和：为祖国医药卫生事业的发展和人类身心的健康奋斗终生。
甲：医学生，国防生
乙：生为医学。为医学而生
丙：生为国防，为国防而生。
合：医学国防生，生为国防医学，为国防医学而生！
第一组领读：
当大清帝国步入作茧自缚的坟冢
你却在一片靡靡之音中发萌
第二组领读：
当顽固的保守势力还在做垂死的故步自封
你却已开始西学自用
合：你的步伐一旦迈开，你 便马不停蹄
你的脚步一旦向前，你 便风雨无阻
从你诞生的那一刻开始，便注定是我中华从积弱走向复兴的基石
第一组领读：
这条路走的艰难
你却从未放弃过你的信念
第二组领读：
你的名字几经更换
却从未将你的传承改变
合：弹指百年
你见证了这片古老土地的沧海桑田
你随着这片古老土地历史变迁
第一组领读：
坎坎坷坷是你的日历
第二组领读：
风风雨雨是你的乐章
合：这条路走的艰难
你却从未放弃过你的信念
迈着坚定的步伐，你一往无前
甲：*代思想家梁启超挥笔成就经典名篇《少年*说》。
乙：中华经典的铿锵（kēng qiāng ）音韵在我们耳边回响。
丙：中华经典的千古风韵在我们心头荡漾。
旁白：天地苍苍，乾坤茫茫
中华少年顶天立地当自强
*代思想家梁启超挥笔成就经典名篇——少年*说
你听听吧，听听*少年的呐喊
听听百年桃李的呼唤
——中国少年梦朗诵稿优选【五】篇
尊敬的领导，敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！
我是三年级一班的韩镕嶷，今天，是我们少年儿童的节日，那就来说说我们的梦想吧。从小我就爱做梦，梦中，天真蓝、水真清、草真绿、花真香。
我从小生长在祖国的蓝天下，自由的呼吸，自由的飞翔。懂事后，妈妈问我有什么梦想，我告诉妈妈，我的梦想就是：爸爸更健康，妈妈更漂亮，我更茁壮，我们一家幸福吉祥。
上学了，爸爸告诉我，因为有了梦，才有了神奇的四大发明，有了梦，我们才能快乐的长大；妈妈告诉我，因为有了梦，我们才能有未来，有了梦，我们的明天才会更美好；老师教导我：梦要更高更远，不能只有小家，还要有国家，国家的梦更伟大。因为有了梦，我们的祖国才能更加强大，有了梦，我们的世界才能更美丽！
于是，我知道了中国的梦就是我们的梦，我的梦就是中国梦！小梦连着大梦，一个个小梦想加起来，就组成了国家的梦！这梦，就像目的地，等待着我们前往；这梦，就像是一座高峰，等待着我们去攀登。
我们每个人要实现自己的每一个梦想，都必须像蜜蜂那样付出辛勤的劳动，必须像雄鹰那样奋勇拼搏。因为只有付出，才能有收获！
来吧，让我们大家从今天做起，一起努力学*吧！来实现我们自己心中美丽、骄傲的梦！
我的演讲到此结束。谢谢大家！
各位领导，各们同事：
我今天的演讲内容是：铁路人的中国梦。
铁路人默默付出，默默奉献的精神，得到了广大人民群众赞扬。作为中华儿女，我们有属于我们的“中国梦”，每名铁路职工，同样有自己的“铁路梦”！如今的中国铁路，进入了高速发展的新时期。铁总连续出台一系列的便民措施，解决了一些难题，改变以往“铁老大”的形象，以优质的服务贴*广大旅客货主。“人民铁路为人民”，铁路人时刻牢记这一点，努力达到旅客货主满意，从而赢得长远的发展空间。
兴路是铁路人终身的奋斗目标。在市场化步伐越来越快的现在，铁路人的思想也在发生着变化。安全是广大铁路人的首要责任，是生存之本。“安全生产大如天”，可以说没有安全的生产，一切都无从谈起。优质的服务是铁路立足之本。成为指引我们实现“铁路梦”的指路明灯。路兴我兴，路衰我耻，铁路的兴旺发达，铁路又好又快发展，是铁路人永远不变的追求。强国是铁路人最崇高的理念。铁路人脚踏实地，立足岗位，报效祖国，服务人民，以高度的责任感和使命感努力实现中国梦。只有国家强大了，铁路人才会越来越幸福，新时期铁路精神会引导着铁路更好更快的发展，走向更美好的明天！
我的演讲结束了，谢谢大家。
亲爱的老师、同学们：
大家好！五千年前，东方孕育出了一条幼龙；五千年中，它饱经风霜；五千年后，这条巨龙腾飞了……古老的中国迈入了崭新的时代，在这个飞速发展的时代，我的家乡也展现出一派欣欣向荣的新气象。
暑假中的一天，天气阴沉沉的，我带着一万个不情愿随爸妈去乡下吃喜酒。为什么我会如此的不情愿呢？因为在我的记忆中，家乡的条件永远都是那么差，一条条高低不*、灰尘满天飞的小路，一但下起雨来，路面上就会积起一个个坑坑洼洼的水坑，一脚下去，鞋子、裤子都是水，看上去如同是从泥里面爬出来的，让人难堪。更可怕的是泥路的两边全是田地，各种不知名的虫子，纷纷爬到小路上，看上去就恶心，更怕踩着它们。可是，孩子得听大人的话，父命难为，我整理了一下行装，就坐上了车……
一路直奔目的地。下了车，我的眼前忽然一亮，仿佛是有一架天梯把我的家乡从落后带到了繁荣。看！那条熟悉的小路如今被重修的十分*整，放眼望去，宽畅的路上找不到一点碎石和垃圾，走在上面仿佛是走在颁奖的`红地毯上一样舒服，一样自豪。不一会儿，我们来到了那片曾经让我害怕的田地，瞧！它现在可是大名鼎鼎的植树造林区，棵棵大树枝繁叶茂，“吱吱吱”树上的鸟儿仿佛也在歌唱着、赞颂着……
我的家乡发生了翻天覆地的变化，我感到由衷的高兴。我的祖国也以日俱进，腾飞着迎来全新的世界……
我爱你，我的祖国！
尊敬的各位老师，同学们：
今天，我给大家演讲的是《我的中国梦》，从小我就是一个爱做梦的男孩子，我梦想着自己能上天入地，自由自在。渐渐长大，我的梦想是，当一个旅行家，游遍中国的山山水水，在草原飞驰，在大海遨游，在长城放飞我的梦想。上学了，老师教导我们：梦要更高更远，不能只有自己，不能只有小家，还要有大家，更要有国家，有国家的梦才更高远，更伟大。于是，中国的梦就成了我们的梦，我的梦就是中国梦！小梦连着大梦，一个个小梦想叠加起来，就组成国家的梦！
我想成为一名翻译家，把中国所有著作翻译成英文。为了实现这个梦想，我要认真的学*英语，此外，我还要深入了解中国的古文化和历史，外国人通过我的翻译，会更多的了解到中国的四大传说、唐诗、宋词、元曲等等，弘扬中国文化，成为一个文化使者； 我还要穿上太空衣，乘坐太空船，飞到遥远的太空，去开设太空课堂，向外星人介绍我的祖国——具有五千年文化底蕴的中国，让宇宙每一处都篆刻着一个响亮的名字——中国。
中国梦，让我们的祖国民富国强，让每一个人都拥有爱和自由。为了实现自己的每个梦想，我们必须像蜜蜂那样付出辛勤的劳动，必须像雄鹰那样奋勇拼搏。来吧，让我们大家从今天做起，一起努力学*吧！来实现我们自己心中美丽、骄傲的梦！
梦想＋坚持＝成功，我的中国梦必会实现！
尊敬的各位老师，同学们：
有梦想就有希望，有希望就有力量！
说到梦想,可以追溯到自己的童年时代。因为看了李连杰和刘晓庆的电影，就希望当一名演员；因为听到父亲曾经在城里工作过，便梦想着回城；因为一篇作文获得老师的好评，又梦想成为一名作家。最后，诗意的幻想越来越少，梦想也逐渐逼*理智和现实，能考上大学，成为我最终的梦想。
选择考大学作为自己的梦想，也许是受了姐姐和大哥的影响。随着刚刚开始的改革开放和恢复高考，1978年，他们同时考入县一中。那时侯能考上高中，在外人眼里就是很幸运，很值得羡慕了。后来参加高考，大哥考上了，姐姐落选了。不管怎样，在落后的农村，这已经是一件值得庆贺的事情了，因为十里八乡有这么一名大学生就不错了。所以，我们家的名声一下子就传出去了。原来不太说话的老乡见了面都热情起来。这无形中也激发了父亲的积极性，供我们上学的劲头更足了。我也受了这种影响，看到国家已经为个人实现理想打开了一扇大门，考上大学不再是遥不可及的梦了，特别是当大哥从学校回来，讲述新鲜、快乐和充实的大学生活时，更坚定了我的信念。
为了实现这个梦想，我开始了一次长途跋涉和漫漫长征。尽管我不知道前面的路有多远，也不知道自己将面临多少困难和考验。尽管我眼前面对的`只是广袤的原野，泥泞的道路，班驳的教室，破旧的自行车。可榜样就在身边，我还是无怨无悔地从梦想的起点，怀揣着美好的梦想出发了。
——少年中国说读书笔记合集五篇
*期，我们学了梁启超写的《少年中国说》这篇文章，学完之后，我沉思了很久，心里久久不能*静。
“少年智则国智,少年富则国富，少年强则国强……”这一句句振奋人心的呐喊，深深的刺进每一个青少年的骨子里，当然我也不例外。从前，旧中国是那么弱小，根本无法抵抗帝国主义国家的侵略，特别是在清朝末年，中国内忧外患，中国的国门被撞开了。外国侵略者讽刺我们中国为“老大帝国、***”，这是多么屈辱的名字啊!这时，梁启超站了出来。他代表我们全中国人的心声，愤怒的加以反驳。梁启超以奔放的热情，大声高呼，激励青少年奋发图强，救国家民族为水火之中。整篇文章读来,荡气回肠，富有极大的鼓励性和感染力。
学了《少年中国说》之后，我有了很大的启发。我们现在要好好学*，长大以后报效祖国。但是，有人会这样想：反正我现在还小，学*不好也没关系。我想对有这样想法的人提出**，因为无论做什么事情，都要从小做起。所以,我下定决心，一定要好好学*，不浪费学*的大好时光。早上起来晨读，每天坚持阅读、练字，做一个勤学好问的优秀学生，长大以后报效祖**亲。
我们是祖国的花朵，也是祖国未来的希望，让我们一起加油吧！
今天老师领着我们读了好几遍《少年中国说》这篇文章，其中有几句话我印象最深：“少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球……”这些句子真是太美了！
我明白了：我们少年是小老虎、朝气蓬勃、应当有勇于改革的精神、发奋图强，长大了好报效祖国和人民。首先我们要树立远大的理想，要有强烈的责任感。***打下的江山、几代爷爷们领导建设的江山，十几年后建设的重任将落到我们的肩上，只有积极向上，长大后才能建设好、保卫好我们伟大的祖国。
其次，要学好书本知识，要接触社会，了解社会，掌握真才实学，千万不能“少壮不努力，老大徒伤悲。”再次，要培养自己的竞争意识、奋斗意识、创新意识。当今社会是个竞争激烈的社会，只有勇于奋斗，敢于拼博，不断创新的人，才能在竞争中立于不败之地。
当然我们还要走向操场、走向大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，让身体长得棒棒的。我有理由相信，未来的中国在我们这一代人手中一定会变得更加强大！
最*，我读完了中国*代史上著名的政治活动家、启蒙思想家、资产阶级宣传家、教育家、史学家和文学家梁启超写的《少年中国说》。
“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”我非常同意他的观点，如果全国的人果真都是青春年少，那么我们中国将成为新兴的国家，它的发展进步是不可估量的。如果全国的少年也成了老朽，那么我们中国就像过去一样仍然是落后的国家，它的灭亡也就指日可待了。所以今天的责任，不在于他人，全在我们祖国的新一代的肩上。我们聪明智慧，国家就聪明智慧；我们富有，国家就富有；我们强盛，国家就强盛；我们独立，国家就独立；我们自由，国家就自由；我们进步，国家就进步；我们胜过欧洲人，国家就胜过欧洲；我们在世界上称雄，国家就在世界上称雄。
这篇文章使我非常震撼，也值得我们去深思：我们中国过去为什么落后？为什么会被欺负、被侮辱？不就是因为没有有用的人才吗？没有有用的人才，中国就不会发展，只能落后。清**的xx，我们都知道，国家落后，就只能挨打，所以中国的未来就靠我们。
我们是祖国的花朵，是祖国的新一代，我们有义务让祖国便的更强大，所以，作为华夏儿女，作为炎黄子孙，我们要更加严格的要求自己，德智体美全面发展，做一个知识渊博的人，有策略，有文化。只有我们变得强大，中国才会变得强大。
等我们每一个人都有所成就后，那中国就在世界上称霸了，日本、美国等国家就完全不是我们的对手了，就不会嚣张跋扈了。那时候，我们都可以昂首挺胸，站在世界的最顶点上自豪的喊一声：“我们都是龙的传人！
记得当初偶然间看到梁启超先生的《少年中国说》，当读到：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。充满了赞同感和责任心。
很多人很喜欢说：不想长大。是啊，长大了，要走出父母的保护，面对社会的波涛，生活不再顺风顺水，时而波涛滚滚。但就像上面所说，今日之责任，不在他人，全在我少年。父母老去，你要负起家庭的责任，国家发展，你要为之添砖加瓦。我们不再是小孩，是中国之少年，代表希望，如红日初升，其道大光；乳虎啸谷，百兽震惶。
我想当老师，教书育人。或许将来我因为其他原因并没有如自己现在所预期的当上老师，或者将来只是为了自己的温饱而营营汲汲，在拥挤的人潮中无法自信的抬头直视前方，而只是低头看着脚下那一方地。我想记得今天的少年之心，告诉自己，抬头吧，勇敢的往下走，前方有美景在。
美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！
读了梁启超的《少年中国说》这则文章，使我感触很深，收益良多，让我懂得了爱国的真谛。
这篇文章指出了封建君主统治下的中国是"老大帝国"希望能出现"少年中国"来振奋人民的精神和斗志，特别是文中写道"少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球"将中国未来的发展寄托于下一代的身上，这与我们实现伟大复兴的中国梦是相通的，要有勇于改革的精神和坚韧不拔的毅力才能建设好我们的国家，才能使我们的国家早日屹立于世界民族之林。
《少年中国说》字里行间都饱含爱国之情，读了使人心潮澎湃，热血激昂，作为新时代的少先队员，我们从小要胸怀爱国之情，报国之志，努力学*科学文化知识，把我们的祖国建设的更加繁荣富强。作者：卢新
——小学生元旦诗歌朗诵稿(5)份
飞雪片片舞冬情
梅花朵朵笑迎春
不*凡的x即将结束
回首过去的一年
收获的是年龄
逝去的是青春
坎坷也好
顺利也好
痛苦也好
高兴也好
都将划上圆满的句号
喜怒哀乐将随着时间的脚步
变成了过去
成为历史
时间的列车带我们前行
我们将站在x的起跑线上
奔跑的哨声即将吹响
让我们充满信心
向美丽的梦想进发
享受幸福
忘掉痛苦
正确面对生活给我们的
酸甜苦辣
愿我们的梦想的种子
身披瑞雪入土
愿我们的梦想之花
随着过尽的严冬
绽放的春蕾开花
愿我爱的人和爱我的人
幸福
安康
快乐
让我们张开双臂
热烈地拥抱x
这个美丽的春天吧
啊!又是一年过去了，
新的一年即将开始。
时间过得很快，
欢乐的时光好像在昨天，
晃晃忽忽的，一下子就过去了。
新的'一年，
又是一个充满欢声笑语的新年，
也许，元旦是春天，
春姑娘闻风而动，
带来一场绵绵细雨迎接新年，
也许，元旦是冬天，
冬姑娘蠢蠢欲动，
下一场银白色的大雪，
为新年添上一幅美丽的图画。
新的一年有许多新的希望，
旧的一年即将过去，
新的一年马上到来，
让我们为新的一年打好基础吧!
我走过无数个四季
把春夏秋冬记忆的`浪漫与安暖
分配到时光的怀抱
母亲沿着父亲筋骨浸血的桥
把生命的苦累
担当到拨山过水
才使我从生日的第一苗烛光里
看到雨雪风霜的命运
你的一次不留神的露红
让我独树的阳光的挺立
一束束站成天庭饱满
只一步就让成长与山龄
忘了青春的海拨和高度一一
也许是那只鸿雁
捎来远古时空以外的信息
你只一叶苍茫的雨的芭蕉
把六月的红雪与腊月的闪电
忽闪为云的刻度
在天*上，任风之舞蹈
将气血外多余的枝节
抖落成你的玉体
和我用心血描绘的
亭亭玉立的爱情
我们的梦可以在
泪水打湿的眼里曝光……
今夜走*年的门槛
那一纸窗户及月透的心情
已令大雪无痕
悄悄送来一页家书
我不曾看到父亲母亲的面容
只一指岁月磨破的
手印与脚印
就捧得一生传世的水土
在我不老的恋爱花季
让神圣的钟声起早在前头
痴痴地等我
从白杨和雪的小道
一路燃烧的红梅心曲
我爱的人从海角天涯峰回路转
等把夕阳的梦与晚诗
放到海的万丈洪涛上
我们永无止境的静谧的血
在无眠的星斗
把风暴潮抛起又落下的
银辉里
以曾虚无的原罪
用一滴海的火焰
把朝朝暮暮赎回
让阳光照耀的日子
从今开始
重新归还于我们
沸腾的青春与希望……
新年伊始
昨天的一切
似乎还在眼前的桌面上
有的是遗憾
有的是欣慰
都将封存在记忆的箱柜
新年伊始
又是一张洁白的宣纸
书写祝福、梦想、期盼
每一笔每一划
不可任意涂鸦
而是注入心血
从二零一一年的第一缕曙光
第一轮旭日第一个早晨开始
迈出你自信的
而稳健的步履
新年伊始
从零开始
零的后面有无穷大的希冀
幸福痛苦、成败得失
光明暗淡、哭和笑
就握在你的手里
元旦，好比一个美丽的东西，
看，
元旦一来到，
我们的脸上，
便有了最灿烂的笑容;
我们穿上新衣服，
显得多么神气!
元旦，好比一个特别的节日，
看，
省吃俭用的爸爸妈妈 ，
给你买来许多好吃的零食;
还有许多好玩的玩具，
都给你买过来 ，
让你感到很惊奇，
同是也让你感到了家庭的温馨;
啊 !
元旦节是美丽的，
也是快乐的。
——小学语文少年中国说教学反思（精选五篇）
《少年中国说》是清朝末年梁启超（1873—1929）所作的散文，写于戊戌变法失败后的1900年。文中极力歌颂少年的朝气蓬勃，指出封建统治下的中国是“老大帝国”，热切希望出现“少年中国”，振奋人民的精神。文章不拘格式，多用比喻，具有强烈的鼓动性，具有强烈的进取精神，寄托了作者对少年中国的热爱和期望。
梁启超作为中国*代维新派的领袖和一个才华横溢的学者，在风雨飘摇的1900年，以他的一支有力之笔饱蘸激情写下了慷慨激昂的热血之歌——《少年中国说》，鼓舞了一代又一代的中国青年。
本课是一篇半文言文半白话文的过渡性的文章。把课文读正确、流利是学*本课的关键。因此我把本课的重点定位在引导学生把课文读正确、流利，最后达到有感情朗读的目标。本文长短句结合，交替出现，节奏感极强。因此我先要求学生借助汉语拼音把课文读正确，然后用时大约15分钟把课文读流利。课后学生们反应，当把课文读流利之后就发现自己的声调不由自主地变得高亢嘹亮，好像要把胸中那种豪迈之气和屹立于世界东方的霸气发泄出来一样。这就是本文的特点之一。
在学生能够正确、流利地朗读课文之后，我又要求学生结合注释，尝试着用自己的话说一说课文中每句话的意思。课文毕竟不是现代白话文，但又比文言文好理解。所以我采用的策略是，学生先自己借助注释说一说，然后小组内交流，最后集体订正。这个过程中老师巡视实施点拨，但绝不越俎代庖。
第三，要求学生在理解课文中每句话的意思之后再尝试着把自己的情感融入进去熟读课文，达到有感情地朗读。学生们在有感情朗读的同时达到了熟读成诵的目的，完成了本课设置的第二个重点——背诵课文。
第四、内容拓展延伸。利用多媒体，让学生重温1940年后中国那段屈辱的历史以及康、梁等人探求救国之路的过程是很有必要的。
本课的不足之处在于：
因为本文的时代背景与现在的孩子们相隔太远，虽然做了相关的介绍，但是对于真正理解本文还是远远不够。这就需要我在以后备课的时候想尽一切办法解决时代的障碍、历史的障碍、语言文字的障碍，让学生通过学*直接抓住文章的精髓，牢固地完成了学*的目标。
教学这节课，有以下两点做的不错：1、以读带讲。让学生通过自由朗诵、分角色朗诵、表演朗诵，进而使学生以充沛的情感读出内心的自豪，读出对祖国的一片深情。2、课前让学生大量查找和本文有关的历史典故、传统风俗的资料、图片和小故事，课堂上给学生充分的交流汇报机会，激发了学生的浓厚学*兴趣，有助于学生对诗歌情感的把握与感悟。
不足之处：
1、课堂密度过大，时间分配不够合理。如自由朗读、分角色朗读、表演朗读过多，目的性不强，有的读后的评析不到位，显得为读而读，整堂课只是走马灯似的一味地读，应该让学生明白，读一次把诗歌内容和为什么这样读的理由说出来，同时再听一听别人的评价，这样理解和实践读，自己和别人理解的相互碰撞，才是学、思结合的好办法。因此，只是书声琅琅的课，亦未必是好课，必须辨证地看待读这一小学语文主要的教学形式，尤其是高年级的读，更要体现它的思辨性，不能为读而读。
2、教学重难点体现不明显。本文是本单元“祖国在我心中”这个专题的最后一篇课文，编排本诗的意图是让学生通过朗读诗歌来表达对祖国的热爱之情。学*本诗重在朗读做到了，但是在有感情等技巧方面没有达到。
总之，我会在以后的教学中不断反思自己的教学方法与策略，不断促进自己的专业成长和发展，竭尽全力上好每一节课，把每一课的教学目标落实到位。
小学语文少年中国说教学反思3梁启教学超作为中国*代维新派的领袖和一个才华横溢的学者，在风雨飘摇的1900年，以他的一支有力之笔饱蘸激情写下了慷慨激昂的热血之歌——《少年中国说》，鼓舞了一代又一代的中国青年。
如何让当代少年感受到那种悸动人心的力量，是学*《少年中国说》最重要的目标之一。
让学生重温1940年后中国那段屈辱的历史以及康、梁等人探求救国之路的过程是很有必要的。而在品读中慢慢地领悟文字间所流淌的爱国之情比教师死板灌输给学生要好很多。多读多悟，而且很全面地体会到了朗读给理解文章所带来的益处。
朗读后背诵也成易事，理解情感更成易事，所谓“品读易达情”在这一课得到很好的验证。《少年中国说》对中国少年的启迪，对美好祖国前程的'展望都给当代少年以很大影响。学生跨越了时代的障碍，历史的障碍，语言文字的障碍，直接抓住了文章的精髓，也牢固地完成了学*的目标。
但教师在朗读的辅导时间上有些长，用了一课时，在以后的教学上可适当加以调整，以便课堂时间被利用得更充分。
另外，在文章第二段的结构上，部分学生的理解显得吃力，也与此文属文言议论文有很大关系，还应探索更好的角度去剖析结构。
反思过去，才能创造更好的将来。在教学上，这一点尤显重要。在日后的教学中，借鉴以往，改正不足，才能日臻完善，给学生一个绝对有效的课堂。
《少年中国说》是清朝末年梁启超（1873—1929）所作的散文，写于戊戌变法失败后的1900年。文中极力歌颂少年的朝气蓬勃，指出封建统治下的中国是“老大帝国”，热切希望出现“少年中国”，振奋人民的精神。文章不拘格式，多用比喻，具有强烈的鼓动性，具有强烈的进取精神，寄托了作者对少年中国的热爱和期望。
梁启超作为中国*代维新派的领袖和一个才华横溢的学者，在风雨飘摇的1900年，以他的一支有力之笔饱蘸激情写下了慷慨激昂的热血之歌——《少年中国说》，鼓舞了一代又一代的中国青年。
本课是一篇半文言文半白话文的过渡性的文章。把课文读正确、流利是学*本课的关键。因此我把本课的重点定位在引导学生把课文读正确、流利，最后达到有感情朗读的目标。本文长短句结合，交替出现，节奏感极强。因此我先要求学生借助汉语拼音把课文读正确，然后用时大约15分钟把课文读流利。课后学生们反应，当把课文读流利之后就发现自己的声调不由自主地变得高亢嘹亮，好像要把胸中那种豪迈之气和屹立于世界东方的霸气发泄出来一样。这就是本文的特点之一。
在学生能够正确、流利地朗读课文之后，我又要求学生结合注释，尝试着用自己的话说一说课文中每句话的意思。课文毕竟不是现代白话文，但又比文言文好理解。所以我采用的策略是，学生先自己借助注释说一说，然后小组内交流，最后集体订正。这个过程中老师巡视实施点拨，但绝不越俎代庖。
第三，要求学生在理解课文中每句话的意思之后再尝试着把自己的情感融入进去熟读课文，达到有感情地朗读。学生们在有感情朗读的同时达到了熟读成诵的目的，完成了本课设置的第二个重点——背诵课文。
第四、内容拓展延伸。利用多媒体，让学生重温1940年后中国那段屈辱的历史以及康、梁等人探求救国之路的过程是很有必要的。
本课的不足之处在于：
因为本文的时代背景与现在的孩子们相隔太远，虽然做了相关的介绍，但是对于真正理解本文还是远远不够。这就需要我在以后备课的时候想尽一切办法解决时代的障碍、历史的障碍、语言文字的障碍，让学生通过学*直接抓住文章的精髓，牢固地完成了学*的目标。
《少年中国说》写于“百日维新”失败后的1900年。当时清**腐败无能，国家命运岌岌可危，帝国主义嘲笑中国为老大帝国，在此背景下，梁启超写了这篇文章。文章热情讴歌了祖国未来的英姿及其光辉灿烂的前程，对肩负着建设少年中国的中国少年寄予了无限希望。号召“中国少年”应肩负起救国的责任，为创造一个繁荣富强的“少年中国”而努力奋斗。课文多为四字一句，或六字一句，而且押韵，多处运用反复、对偶、比喻、排比等修辞手法，大量引用典故。文章读起来铿锵有力，朗朗上口。
一、教学效果
1、名言导入，激发兴趣。
课前布置学生收集梁启超的名言以及《少年中国说》原文（试着读一读）。一开课，便让学生交流名言，简单谈一谈自己的感受，初步从名言中认识梁启超，既拉*与作者的距离，也为学*本文及感受人物品质作好铺垫。
2、批文入境，感知内容。
自由朗读，借助拼音读准字音，读通句子。这一环节用时比较长，学生不会读的字音比较多，足够的练*时间才能保证流利的朗读。还创设了生帮生朗读和听录音的环节，充分营造读书氛围，落实诵读目标；接着引导读出本文的停顿、韵律美，读出抑扬顿挫的语言美。紧接着思考课后问题：课文用哪些事物来赞美少年中国？在思考中再次走进文本，进一步感知文章的内容。
3、品词析句，体悟情感。
少年中国和中国少年之间有什么联系？这个探究性的问题一抛出，孩子们便进入了情绪高涨的辩论理解之中，情感立刻在思维碰撞中得到感染和升华。再次激发学生：今天的我们应该怎么做呢？每个学生都畅所欲言，为中华之兴盛而努力的志向扎根心中，使整堂课达到了高潮！
4、熟读成诵，丰富语言积淀。
“腹有诗书气自华！”不错的，学生积累越多，感受会越深，表达会更得心应手。在指导背诵时先引导观察写作特点，再以补充填空的形式呈现，学生背得兴味盎然，而且速度非常快，准确率也很高。今天的积累，也为明天的语言交流夯实了基础。
二、成功之处
文章虽然不长，但读起来有难度，理解起来更有难度。但是，整堂课却在我的预设中一步一个台阶稳步上升，由不会读到会读，不理解到感悟深刻，为国之兴亡立下远大志向可谓是水到渠成！抑扬顿挫的诵读环节更是让课堂熠熠生辉！
三、不足之处
这堂课上下来，优秀的孩子一展自己的风采，也有了自己更高的目标，但是有部分学生因自学能力和读书能力不强做了看客，学生整体水*的发展不均衡，课堂容量也略显臃肿，不够合理。
四、改进措施
如果再重新上这篇课文，我会重视创设更适合中等生发展的教学环节，补充原文内容，在对比阅读中提升学生的整体水*，使我的教学效果趋于更圆满！
一节课下来，感触颇多。
基础知识学得很扎实。教学思路清晰，整节课能够围绕主题进行。还是有很多不足之处。
为了体现高效课堂，把原本两课时的内容集中到一课时来完成，显得有些仓促。从导入课题，解题，介绍作者到检查预*字词朗读就用了*二十分钟的时间。难点第二层的处理仅用了十几分钟，学得不充分，老师的引导也欠缺，老师的导的作用发挥的不好。后半部分没有很好地凸显主题，感觉就是蜻蜓点水，草草收兵。因为时间关系，朗读也不充分，课堂气氛沉闷。读应该是阅读的一种最好的方法。语文课上也应该是书声琅琅的，不同形式的朗读也有助于学生的理解，但这一点没有在课堂上体现出来。在随堂测试卷中反映出一部分学生没有理解少年中国的象征意义。看来对学生估计过高，违背了学生的认知规律。鉴于学生的这种学*情况，我又进行了一课时的教学，重新对第二层进行了深入的学*。
在今后的教学中，还要扎实地进行教学，不能急于求成。明确主题与教学的关系。确立主题，研究主题，是为了提高教学效率。主题是为课堂服务的，是要充分发挥主题的作用，或围绕主题采用各种教学手段和方法为教学服务。不是为了主题而教学。只注重结果而不注重过程，只会流于形式，华而不实。这也是我今后的教学中应该注意的问题。
