《献给老师的歌》
都说你是园丁
把人类的知识撒播
都说你象父母
牵挂着每个学子进步
手把手 你教会我们写字
情连情 你领我们朗读
难忘记 你开裂的指缝
嵌满笔灰
难忘记 你花白的头发
灯前闪烁
春天里 你带我们
播下种子
秋季时 我们同你
分享硕果
谁说你*凡
那是无名英雄的沉默
谁说你低微
你只是站在众山的峰谷
光荣啊，老师
是你 把民族的希望举托
老师，我想对你说：你是我开启智慧的敲门砖;你是我打开幸福之门的金钥匙;你是我生活航程中的引路人;你是我奏响人生乐章的指挥者。
老师，我想对你说：如果没有你，或许我就会自暴自弃;如果没有你，或许我就会那么沉迷下去;如果没有你，或许就没有我生活的前景;如果没有你，或许就没有今天的我。
老师，我想对你说：感谢你风雨之中为我的遮挡;感谢你冰天雪地之时给予我温暖;感谢你对我的培育之恩;感谢你对我的知遇之情。
老师，我想对你说：祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快乐乐地度过每天!好人一生*安!
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青春无悔、生命无憾
时光如古木参天，摇曳着无数枚叶片，
看那一张张日历，在春夏秋冬中飘散。
不知不觉已无法分辩，
究竟迎来过多少日光月色，
究竟送走了多少黎明夜晚。
而今，时光的脚步又把46个年头送到我们面前，
现在的我已经没有深思熟虑的时间，
甚至来不及把心口焐热的诗句仔细推敲，斟酌长短;
真不知为什么会有这么多倾吐不尽的情感，汹涌澎湃向外喷溅;
让我迫不及待地要把这美好的祝福捧到各位面前。
我不曾读书破万卷，
也还没有走遍祖国的河山，
更没有鬼怪神佛赋予我创作的灵感 。
我只是千万教师中的一名新兵，
就像星辰属于夜空，草木属于大山。
初登讲台的我，
用青春和热情，去坚持、去探索、去磨练;
在前辈们的带领下，去沉思、去开拓、去呐喊。
说到这里，怎能不让人慨叹万千，
有多少老师为了教育 事业披肝沥胆。
传道、授业、解惑是厅堂上孔夫子的画像，
文明因此而前进，
让一代又一代的人月夜推敲、清晨诵念。
而今，发扬传统，在务实中前进;
与时俱进，在创新中发展。
多少个黎明，牵着朝霞做伴;
多少个黄昏，踏着晚霞回还。
滴滴汗水中，把教书育人的天职谨记;
满天夕阳里，只有对学生的殷殷期盼。
宇宙无边，人生有限。
今生作为一名教师，还有何志何愿?
只希望在辛勤工作之后，
能够多有一点欣慰，少有一些遗憾。
青春不悔，生命无憾!
总有一天，我也会两鬓斑白、迷朦了双眼，
就让清辉不老的月亮刻下这第二十一个教师节 的誓言!
我要教会学生：
学真理，不欺、不瞒、不骗;
用真情，不腐、不烂、不酸;
似真金，不熔、不化、不软;
做真人，不疯、不癫、不懒。
理想如歌，创造如泉，身教胜于言传。
做为一名青年教师，我一定做到：
不涪不虚、不假，用真诚;
不媚、不谀、不谄，讲真言;
不炫、不妄、不夸，有真学;
不骄、不躁、不馁，是真干。
为了中国教育更快更好地发展，
让我们一起向着明天，向着太阳，向着辉煌，一往无前!
时光那把老锯
总是磨得珵亮
无数次交给讲台
在你额头来回拉
直到一棵大树额头
曝现道道长长伤疤
风无力去熨*
雨不忍心再打湿你
往昔葱翠的发
一根白发是一只粉笔
变得吗
那我把所有它们
全染成黑板颜色
黑板染成白色
在沉默里偶尔添加
那些凸凹不*
回忆曾经的跌跌撞撞
曾经的意气风发
一双虽粗糙
但仍有力的手
紧紧握住不再发烫的
*静
*静里的无悔
无悔中那句分离了多少年
在一次偶然相遇中
耳边仍响起的“老师，您好”
时光如古木参天，摇曳着无数枚叶片，
看那一张张日历，在春夏秋冬中飘散。
不知不觉已无法分辩，
究竟迎来过多少日光月色，
究竟送走了多少黎明夜晚。
而今，时光的脚步又把46个年头送到我们面前
踏入校园.书香弥漫.一阵暖风，吹拂身边.
校园是诗，校园是画.
校园是一条历史长河，校园是香山红叶似火.
这里是诗的海洋，这里是花的乐园.
我们在这里耕耘，我们在这里收获.我们的校园是梦的天堂!
金色的校园，我们喧闹而来，
年轻的胸怀，溢满无限的期待
素裹的世界我们尽情宣泄，
火热的情怀，放射生活的多彩
绿色的校园，那些懵懂少年，张扬生命的光鲜，领略知识的无限
炽热的校园，那些年轻容颜，满载收获的知识，期待新的学年
四季的校园，多彩的一年又一年，转眼间，我们长大，
于是，带着成长的愉快我们默默离开
校园，你是朝气蓬勃的花园花儿在充满生机里成长.
我希望我能是其中的一朵花儿，能在你的爱抚下健康成长!
校园，你是充满笑声的乐园，你让小朋友们带来欢声笑语.
我希望我是其中的一员，能让我们在笑声中度过欢乐的童年!
校园，你是我们的学*天地，你让一群无知的儿童成为祖国的栋梁.
老师，您好！
人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。
人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。
教师是太阳底下崇高的事业。
老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。
老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。
老师期望我们成为新世纪的太阳。
老师的话儿像春雨滋润我的心。
老师用知识的雨露浇灌我们成长。
温柔的春雨，就是老师对我们的抚爱。
老师的言传身教，像春雨润物细无声。
老师甘当绿叶，把我们当红花托起。
老师是一片绿叶，乐于默默奉献。
绿叶的绿色象征着老师青春常在。
当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。
老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。
老师是大树，为世界带来一片春色。
老师播撒希望的种子，把我们培育成一片树林。
小树长成栋梁材，不忘园丁培育恩。
是啊，老师的热情像太阳，老师的教诲像春雨，
老师的风格像绿叶，老师的事业像大树，我们的老师就是好。
——赞美家乡的诗歌朗诵稿范文5份
家乡的味道
家乡的天，那么的蓝，
万里无云，通透。
家乡的夜，那么的静，
星稀月朗，清澈。
家乡的水，那么的甜，
清澈冰凉，好喝。
家乡的人，那么的亲，
热情豪爽，朴实。
家乡的路，那么宽，
*整笔直，舒服。
家乡的味道，永远不变的梦！
思念故乡
多少次在梦中回到了故乡
和儿时的伙伴纵情地玩耍
听老大爷把聊斋故事绘声绘色地讲
记忆中的故乡
依然是那个美丽快乐的小山庄
多少年我已没有回过故乡
不知家乡的山水是否变了模样
听说年青的伙伴们都在外闯荡
只有老年人还在家里耕田、牧羊
多么想回到久别的故乡
抱抱老宅院外的古树
侍候几天年迈的爹娘
挨家挨户地看一看
和村里的老人们唠唠家常
到西山的松林里
追追野兔，闻闻花香
去东沟的小溪里
洗洗澡，晒晒太阳
哦，故乡
魂牵梦绕的那个小山庄
我要背着你一起上路
带你走向更灿烂的远方
明月故乡
故乡是一轮明月
明月是一方故乡
月亮升起的天空
深远又辽阔
五千年的文明
沉淀出故乡土地的肥沃
流浪
是故乡的放逐
也是一种心甘情愿的离别
跋山涉水的脚步，伴着疼痛
一路歪斜
身后是，一行行
深深浅浅的朴拙
春天，在荒漠里启程
夏天，在森林中劳作
故乡在眺望中模糊
故乡在泪水中惆怅
三百六十五个日夜
凝结出多少思念的花朵
凉风**的夜晚
风轻轻吟唱的歌
一曲春江花月夜
乡愁，揉碎了我的心窝
故乡啊
满塘的荷花都该开了吧
风轻轻水盈盈
一抹云霞落在水中
采莲姑娘手中的莲子
水一般，青青，青青
黄昏思乡
独自沿着窗口
透过厚重的铁窗
环顾着城市
鼻中充盈着家乡的辣味
只叫我喷嚏不断
却不见缕缕炊烟扶摇而出
我想那便只是个辣味知己罢了
若真是乡音
何不弄出点柴火味来
让*出的游子聊以慰藉
家乡的风
还是那味道
飘散着土香
还是那味道
飘散着爷爷的烟香
还是那味道
飘散着秋季的玉米香
初夏的稻香
还是那味道
飘散着老屋木香
还是那味道
飘散着乡亲午饭时的炊烟
还是那味道
飘散着童年的味道
然而
在梦里我睡得很香
——赞美青春的朗诵稿范文五份
青春歌唱，桃花盛开
我躺在屋顶看浮云渐褪
露出明镜一样的天空
你在的时候，花朵也在
时光匆匆
略过万水千山
正如你我遇见
恍若隔世般遥远
再重逢
照见你沧桑的容颜
以不经意的成熟
化成一洪的悲伤
你在的时候，青春也在
如同一株茉莉
芬芳，从容
盛开在时间里
怒放在生命中
在适合恋爱的季节，
花朵也羞红，
阳光更猛烈，
一不小心
你便扑进了我砰砰跳动的心窝。
这是最美的年华，
青春是让我邂逅你，
然后，唯美一段永恒的时光;
这记忆，永不退色。
像火一样的阳光，
已足够领略仲夏的热情。
可世界仍然像一块冰，
我们徒留着无法感动的热情。
但我仍要褒扬你的朴素，
妆点花一样的彩虹。
这纵然只是一场虚拟的幻梦，
也是青春无悔最美的一首赞歌!
一
乡村尘土飞扬的小径
我们惊羞地牵过手
指尖触碰的瞬间
是我初放的春天
秋叶飘零时
背过梧桐眺望水面
你悄然靠*的时刻
是我沉醉的春天
深冬的午夜
我在雪月下等候
你身影出现的那秒
是我臻美的春天
颠簸在浪的峰谷
疲惫和眩晕的袭涌
你的一个轻吻
是我安好的春天
……
二
我的春天就在
乡村的土路上
你一路小心地轻挽
如小溪恣意的爱怜
我的春天就在
梧桐下的黄昏
你悄悄地拢过我
把秋意放在了我的手心
我的春天就在
飘雪的午夜
你在院门顾盼的身影
温暖着困乏和寒意的夜空
我的春天就在
飘洋过海的孤帆
茫然和惊悚之际
你粗黑的剑眉就是横渡的桅杆
……
三
白昼为了夜晚
耗尽了遍野的骄阳
是骄阳的春天
夜晚为了白昼
燃尽了满天的星斗
是星斗的春天
季节与季节的接力
速度和色彩的开阖
是季节的春天
雨，是绿洲的春天
绿洲，是沙漠的春天
百鸟，是山林的春天
山林，是城市的春天
你，是我的春天
庄稼，是泥土的春天
泥土，是落叶的春天
孩子，是母亲的春天
母亲，是家的春天
你，是我的春天
火，是冰的春天
冰，是水的春天
冰与火，是日月淬炼的春天
我，是你的春天
你，是我的春天
《是谁撕碎了青春梦》
我们都有过曾经
青春年少时的肆无忌惮
有充沛体力的支撑
总是无忧无虑地
奔往那遥远的地方
是为了实现自己的青春梦
现在想起
是否有些轻狂
如果青春可以停留
如果有人指引
坐着飞机摸白云
有可能不会扑空
可青春随岁月
一刻没有停
也不会因为你体力不支
而停止走动
青春里太多的辜负
到头来
选择的
只有遁世离尘
《青春留不住》
想把握时光
是一种奢望
不经意会在你的身边溜走
它没有留下任何痕迹
留给我们的是遗憾和忧愁
过去的故事
没有头绪
断断续续才能想起
这样的现状和作为
原因在那儿
责任在谁
是历史的感叹
还是归于自己
缠绕在心里的结
只有在梦里解开
当梦里笑醒来的时刻
方才明白
不珍惜时光
是命运的悲哀
经过了才知道
过去的事很难重现
尽管你依依不舍
岁月年华无法挽留
挥一挥手
告别昨日的烦恼
青春留不住
岁月依然不老
永远忘不了地
是青春的无限美好
《青春思忧》
青春飞扬，无限张狂
弱冠之年，光华尽敛
走着记忆的路
忆着过往的事
那些年华
如镜像般浮在眼前
喜怒哀乐
酸甜苦辣
若深思
安于现状？奋发图强？
梦醒时分，何去何从
待春去秋来
青春已不在年少
看着夕阳余晖
静想余生
《睡去的青春》
懒春睡去
宛若妖艳的女子
卸了妆
它跟它的梦
夏的夙愿
闭上眼睛
想象那逝去的容颜
点点怜惜
那是她青春的笑脸
漫步
满眼的绿
寻她的影子
来不及眨眼
揪出一掠鲜红
捡起春的碎片
一瓣夹在嫩绿叶子中凋落的艳
沉沉的
幽幽的香
诧异不经意间的被打扰
微微的窃喜
小心翼翼
安放在厚厚的
书的尾页
圆它一朵美梦
馨香弥散
醉倒在文字里
《青春不诉离殇》
青春就是这样略带着一丝迷茫和淡淡的忧伤，在微风中甩甩头望向远方，我的方向，一回头撒了一路，点点滴滴的欢笑，斑斑驳驳的泪光。
是谁，窗前读书的倩影让我难忘，是谁，晚睡前将我带人梦乡，
是谁，曾经被我欺负得哭红眼眶，
是谁，趁我睡觉时将我校服划脏，是谁，胡搅蛮缠总是理直气壮，
是谁，你说不过就打打不过就哭，我还总是让、让、让！
昨天，看你把情书偷偷塞进桌框，昨天，将你的悲伤我悄悄埋藏，
昨天，你说我不再讨厌，终于有点人样，
昨天，第一次和你坐到咖啡桌旁，昨天，你问我我们的明天是什么样，
昨天，我说我为你孤守天涯，你说你为我抛却繁华，如今已是，忘、忘、忘！
青春不诉离殇。
《青春》
告别从未有过的安静
我将灵魂从肉体抽离
用指尖划过青葱的岁月
眼中荡漾着月光的青漓
穿过无边的空寂
一点一滴将年华堆积
在我的记忆里
谁曾消失离去
流转了年轮的背影
转身的刹那令我哭泣
捡起岁杪落下的难忘
我用思念修饰粉色的秘密
用鼻尖嗅过烂漫的紫堇
时光荡漾着青春的白衣
跳过不染尘的欢喜
一撇一捺将誓言划去
在我的生命里
谁曾敲碎涟漪
斑驳了参差的剪影
消失的瞬间让我空寂
如果相逢为了一场忘记
青春只是一片狼藉
不知谁的情绪
止于唇间
掩于岁月
留下让湖水不再轻浅的缝隙
我可不可以再说
青春是那样的沁人心脾
朗诵的特点
（一）音声性
诗歌朗诵最重要的特点之一就是其音声性，这也是一切朗诵艺术的重要特点之一。
朗诵是把文字作品转化为有声语言的艺术创作。在这个过程中，不论朗诵者对文字作品思想内涵的理解如何深刻，不论他自身的文学素养和艺术修养如何高，也不论他对朗诵的整体设计如何精妙，最终都主要体现在有声语言表达上，进一步说，就是朗诵者的语音和声音上。因为，听众是通过朗诵者的有声语言表达来接受文字作品的思想内涵、了解朗诵者的艺术修养、欣赏文字作品的艺术魅力的.。在此，我们可以这样说，有声语言几乎成了诗歌艺术惟一的载体。因此，只要思想深刻、情感浓烈就能朗诵好诗歌的说法是不成立的。
音声主要指朗诵诗歌的声音。优秀的朗诵艺术家总是不断地进行声音训练的，我们甚至有这样的体验，只要他一张口，听众立刻就会被其富于磁性的、悦耳动听的声音吸引住。声音虽然不是诗歌朗诵的全部，但是它有其独立存在的意义，是增强诗歌朗诵艺术魅力的重要因素。
因此，在进行诗歌朗诵的训练过程中，练声既是基础性的工作——它是进行诗歌朗诵的必备条件，也是贯穿始终的工作——它制约着诗歌朗诵水*提高的幅度。
（二）规范性
规范性主要表现在朗诵所选择的文字作品和所使用的语言上。一般来说，朗诵时选择的文字作品都是规范的，其思想内容和语言形式大都经过作者的精心思考，另一方面，要求朗诵诗歌要使用普通话。
到目前为止，大家所听到的诗歌朗诵绝大多数都是使用普通话的，其标准的语音、规范的词汇、语法为大多数听众所熟悉，能为大众所理解和接受；同时，这种规范的语音也最能体现诗歌抑扬顿挫、*仄相间、富于韵律的特点，最能表现出诗歌朗诵的艺术魅力。
（三）文学性
朗诵不同于日常的说话，这一点主要体现在其文学性上。人们在日常说话时，涉及的话题多种多样，说话的状态也非常轻松，思绪可以是连续的，也可以是跳跃的，可以是完整的，也可以是片段式的，只要能达到交流思想的目的就可以了。
而朗诵则不同，一般来说，其文字作品的主题相对集中，有一定的思想意义，富有情感，文字洗练精美；在朗诵时，须要深刻理解文字作品，调动自己的思想感情，用富于表现力和感染力的有声语言进行表达。无论是文字作品还是朗诵创作，都带有非常鲜明的文学性。
我们看到，人们在选择朗诵的文字作品时都是非常严格和认真的，对其主题、思想、遣词造句的要求非常高。事实也证明，文字作品艺术水准的高低在很大程度上影响着朗诵艺术魅力的高低。
（四）艺术性
朗诵不同于传播信息的语言表达，如不同于新闻播音。人们在传播信息时，主要是为了把事情说清楚，因此，往往用最朴实的语言表达样态来转化文字语言，音高、音长、音强、音色、语气、节奏的变化都限制在一定的幅度之内，其朴实性和真实感异常重要。
朗诵则不同。因其现场性的要求，所以朗诵时声音运用有其特殊的要求；因其感情浓烈，所以朗诵时语气、节奏的变化幅度相对较大；因其音声性的特点，所以要求朗诵者要通过训练增强其语言的表现力和感染力，等等。所有这些要求，都体现出诗歌朗诵艺术性的特点。
（五）综合性
朗诵艺术是一项综合性的艺术，它不仅要求朗诵所依据的文字作品要有较高的艺术水准，要求朗诵者对文字作品的理解力、感受力以及有声语言的表现力和感染力要强，有时还要求配乐、灯光、舞美等多种因素的完美配合。这不仅要求这些因素自身的完美，还要有机配合，彼此映衬，互相促进，既不能显出弱势，也不能互相“抢戏”，否则，语言与配乐的力度对比反差过大、内容与环境的格调背离等等都会影响到朗诵作品的艺术效果。
此外，朗诵者还应掌握一些心理学和传播学的知识，能够在现场有效地控制自己的身心状态，消除紧张心理，了解受众接受心理，与受众进行积极有效的交流，使自己传达的思想、抒发的感情能够真正达于受众的心中。
所以说，朗诵的艺术效果是朗诵者综合素质的集中体现。
（六）依赖性
一般来说，朗诵都要依据一定的文字作品来进行。无论是理解稿件、引**感，还是运用技巧、形之于声，都是在文字作品的规定之下进行的。作品基调的确定、情感的浓淡、具体表达技巧的运用都受到文字作品的制约，抛开文字作品而任意发挥是得不偿失的，那样，朗诵者将有可能置于无主题状态而不知所终，听众也会听得一头雾水。
（七）号召性
诗歌朗诵有着强烈的情感，有着广泛的受众群，它特别适合于在群众中间进行；另外，朗诵诗歌的选材也往往是具有行动性和鼓动性，最易引起群众的共鸣，引导人们树立正确的价值观和人生观，净化人的心灵，陶冶人的情操。
《是谁撕碎了青春梦》
我们都有过曾经
青春年少时的肆无忌惮
有充沛体力的支撑
总是无忧无虑地
奔往那遥远的地方
是为了实现自己的青春梦
现在想起
是否有些轻狂
如果青春可以停留
如果有人指引
坐着飞机摸白云
有可能不会扑空
可青春随岁月
一刻没有停
也不会因为你体力不支
而停止走动
青春里太多的辜负
到头来
选择的
只有遁世离尘
《青春留不住》
想把握时光
是一种奢望
不经意会在你的身边溜走
它没有留下任何痕迹
留给我们的是遗憾和忧愁
过去的故事
没有头绪
断断续续才能想起
这样的现状和作为
原因在那儿
责任在谁
是历史的感叹
还是归于自己
缠绕在心里的结
只有在梦里解开
当梦里笑醒来的时刻
方才明白
不珍惜时光
是命运的悲哀
经过了才知道
过去的事很难重现
尽管你依依不舍
岁月年华无法挽留
挥一挥手
告别昨日的烦恼
青春留不住
岁月依然不老
永远忘不了地
是青春的无限美好
《青春思忧》
青春飞扬，无限张狂
弱冠之年，光华尽敛
走着记忆的路
忆着过往的事
那些年华
如镜像般浮在眼前
喜怒哀乐
酸甜苦辣
若深思
安于现状？奋发图强？
梦醒时分，何去何从
待春去秋来
青春已不在年少
看着夕阳余晖
静想余生
《睡去的青春》
懒春睡去
宛若妖艳的女子
卸了妆
它跟它的梦
夏的夙愿
闭上眼睛
想象那逝去的容颜
点点怜惜
那是她青春的笑脸
漫步
满眼的绿
寻她的影子
来不及眨眼
揪出一掠鲜红
捡起春的碎片
一瓣夹在嫩绿叶子中凋落的艳
沉沉的
幽幽的香
诧异不经意间的被打扰
微微的窃喜
小心翼翼
安放在厚厚的
书的尾页
圆它一朵美梦
馨香弥散
醉倒在文字里
《青春不诉离殇》
青春就是这样略带着一丝迷茫和淡淡的忧伤，在微风中甩甩头望向远方，我的方向，一回头撒了一路，点点滴滴的欢笑，斑斑驳驳的泪光。
是谁，窗前读书的倩影让我难忘，是谁，晚睡前将我带人梦乡，
是谁，曾经被我欺负得哭红眼眶，
是谁，趁我睡觉时将我校服划脏，是谁，胡搅蛮缠总是理直气壮，
是谁，你说不过就打打不过就哭，我还总是让、让、让！
昨天，看你把情书偷偷塞进桌框，昨天，将你的悲伤我悄悄埋藏，
昨天，你说我不再讨厌，终于有点人样，
昨天，第一次和你坐到咖啡桌旁，昨天，你问我我们的明天是什么样，
昨天，我说我为你孤守天涯，你说你为我抛却繁华，如今已是，忘、忘、忘！
青春不诉离殇。
《青春》
告别从未有过的安静
我将灵魂从肉体抽离
用指尖划过青葱的岁月
眼中荡漾着月光的青漓
穿过无边的空寂
一点一滴将年华堆积
在我的记忆里
谁曾消失离去
流转了年轮的背影
转身的刹那令我哭泣
捡起岁杪落下的难忘
我用思念修饰粉色的秘密
用鼻尖嗅过烂漫的紫堇
时光荡漾着青春的白衣
跳过不染尘的欢喜
一撇一捺将誓言划去
在我的生命里
谁曾敲碎涟漪
斑驳了参差的剪影
消失的瞬间让我空寂
如果相逢为了一场忘记
青春只是一片狼藉
不知谁的情绪
止于唇间
掩于岁月
留下让湖水不再轻浅的缝隙
我可不可以再说
青春是那样的沁人心脾
朗诵的特点
（一）音声性
诗歌朗诵最重要的特点之一就是其音声性，这也是一切朗诵艺术的重要特点之一。
朗诵是把文字作品转化为有声语言的艺术创作。在这个过程中，不论朗诵者对文字作品思想内涵的理解如何深刻，不论他自身的文学素养和艺术修养如何高，也不论他对朗诵的整体设计如何精妙，最终都主要体现在有声语言表达上，进一步说，就是朗诵者的语音和声音上。因为，听众是通过朗诵者的有声语言表达来接受文字作品的思想内涵、了解朗诵者的艺术修养、欣赏文字作品的艺术魅力的。在此，我们可以这样说，有声语言几乎成了诗歌艺术惟一的载体。因此，只要思想深刻、情感浓烈就能朗诵好诗歌的说法是不成立的。
音声主要指朗诵诗歌的声音。优秀的朗诵艺术家总是不断地进行声音训练的，我们甚至有这样的体验，只要他一张口，听众立刻就会被其富于磁性的、悦耳动听的声音吸引住。声音虽然不是诗歌朗诵的全部，但是它有其独立存在的意义，是增强诗歌朗诵艺术魅力的重要因素。
因此，在进行诗歌朗诵的训练过程中，练声既是基础性的工作——它是进行诗歌朗诵的必备条件，也是贯穿始终的工作——它制约着诗歌朗诵水*提高的幅度。
（二）规范性
规范性主要表现在朗诵所选择的文字作品和所使用的语言上。一般来说，朗诵时选择的文字作品都是规范的，其思想内容和语言形式大都经过作者的精心思考，另一方面，要求朗诵诗歌要使用普通话。
到目前为止，大家所听到的诗歌朗诵绝大多数都是使用普通话的，其标准的语音、规范的词汇、语法为大多数听众所熟悉，能为大众所理解和接受；同时，这种规范的语音也最能体现诗歌抑扬顿挫、*仄相间、富于韵律的特点，最能表现出诗歌朗诵的艺术魅力。
（三）文学性
朗诵不同于日常的说话，这一点主要体现在其文学性上。人们在日常说话时，涉及的话题多种多样，说话的状态也非常轻松，思绪可以是连续的，也可以是跳跃的，可以是完整的，也可以是片段式的，只要能达到交流思想的目的就可以了。
而朗诵则不同，一般来说，其文字作品的主题相对集中，有一定的思想意义，富有情感，文字洗练精美；在朗诵时，须要深刻理解文字作品，调动自己的思想感情，用富于表现力和感染力的有声语言进行表达。无论是文字作品还是朗诵创作，都带有非常鲜明的文学性。
我们看到，人们在选择朗诵的文字作品时都是非常严格和认真的，对其主题、思想、遣词造句的要求非常高。事实也证明，文字作品艺术水准的高低在很大程度上影响着朗诵艺术魅力的高低。
（四）艺术性
朗诵不同于传播信息的语言表达，如不同于新闻播音。人们在传播信息时，主要是为了把事情说清楚，因此，往往用最朴实的语言表达样态来转化文字语言，音高、音长、音强、音色、语气、节奏的变化都限制在一定的幅度之内，其朴实性和真实感异常重要。
朗诵则不同。因其现场性的要求，所以朗诵时声音运用有其特殊的要求；因其感情浓烈，所以朗诵时语气、节奏的变化幅度相对较大；因其音声性的特点，所以要求朗诵者要通过训练增强其语言的表现力和感染力，等等。所有这些要求，都体现出诗歌朗诵艺术性的特点。
（五）综合性
朗诵艺术是一项综合性的艺术，它不仅要求朗诵所依据的文字作品要有较高的艺术水准，要求朗诵者对文字作品的理解力、感受力以及有声语言的表现力和感染力要强，有时还要求配乐、灯光、舞美等多种因素的完美配合。这不仅要求这些因素自身的完美，还要有机配合，彼此映衬，互相促进，既不能显出弱势，也不能互相“抢戏”，否则，语言与配乐的力度对比反差过大、内容与环境的格调背离等等都会影响到朗诵作品的艺术效果。
此外，朗诵者还应掌握一些心理学和传播学的`知识，能够在现场有效地控制自己的身心状态，消除紧张心理，了解受众接受心理，与受众进行积极有效的交流，使自己传达的思想、抒发的感情能够真正达于受众的心中。
所以说，朗诵的艺术效果是朗诵者综合素质的集中体现。
（六）依赖性
一般来说，朗诵都要依据一定的文字作品来进行。无论是理解稿件、引**感，还是运用技巧、形之于声，都是在文字作品的规定之下进行的。作品基调的确定、情感的浓淡、具体表达技巧的运用都受到文字作品的制约，抛开文字作品而任意发挥是得不偿失的，那样，朗诵者将有可能置于无主题状态而不知所终，听众也会听得一头雾水。
（七）号召性
诗歌朗诵有着强烈的情感，有着广泛的受众群，它特别适合于在群众中间进行；另外，朗诵诗歌的选材也往往是具有行动性和鼓动性，最易引起群众的共鸣，引导人们树立正确的价值观和人生观，净化人的心灵，陶冶人的情操。
——赞美教师的诗歌朗诵范文5份
您教会我怎样做人，
我的血液里有你的心血在流淌！
老师，辛苦了
是谁――
把无知的我们领进宽敞的教室，
教给我们丰富的知识？
是您！老师！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁――
把调皮的我们
教育成能体贴帮助别人的人？
是您！老师！
您的关怀就好似和煦的春风
温暖了我们的心灵。
是谁――
把幼小的我们
培育成成熟懂事的少年？
是您！老师！
您的保护让我们健康成长。
在金秋时节结下硕果。
您辛苦了！老师！
在酷暑严寒中辛勤工作的人们。
您辛苦了！老师！
把青春无私奉献的人们。
我们向您致以崇高的敬意！
――您辛苦了，老师！
您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅;
您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。
当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水;
而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。
适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。
我的老师，这也正是您的教育艺术。
不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。
幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
您教会我怎样做人，
我的血液里有你的心血在流淌！
老师，辛苦了
是谁――
把无知的我们领进宽敞的教室，
教给我们丰富的知识？
是您！老师！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁――
把调皮的我们
教育成能体贴帮助别人的人？
是您！老师！
您的关怀就好似和煦的春风
温暖了我们的心灵。
是谁――
把幼小的我们
培育成成熟懂事的少年？
是您！老师！
您的'保护让我们健康成长。
在金秋时节结下硕果。
您辛苦了！老师！
在酷暑严寒中辛勤工作的人们。
您辛苦了！老师！
把青春无私奉献的人们。
我们向您致以崇高的敬意！
――您辛苦了，老师！
是谁――把无知的我们领进宽敞的教室，
教给我们丰富的知识？
是您！老师！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁――把调皮的我们
教育成能体贴帮助别人的人？
是您！老师！
您的关怀就好似和煦的春风
温暖了我们的心灵教师节赞美老师的诗歌朗诵6篇教案。
是谁――把幼小的我们
培育成成熟懂事的少年？
是您！老师！
您的保护让我们健康成长。
在金秋时节结下硕果
您辛苦了！老师！
在酷暑严寒中辛勤工作的人们。
您辛苦了！老师！
把青春无么奉献的人们。
我们向您致以崇高的敬意！
――您辛苦了，老师！
我也只能帮到这里了老师
老师――您如春天中的细雨，
滋润着花儿，灌溉着大地，
而我们再着吮吸着细雨茁长成长。
老师――您如秋天里的一丝风，
吹黄了大地，唤金了稻谷，
而我们得到了丰收的硕果。
老师――在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯；
老师――再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；
老师――在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向；
老师――是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！
老师的节日，今天又来到。
老师为我们的成长，
不知付出了多少辛劳教师节赞美老师的诗歌朗诵6篇教师节赞美老师的诗歌朗诵6篇。
老师对我们的抚爱，
我们永远不会忘记。
老师，您好！
人们把老师比作红烛，
照亮别人而把自己燃烧。
人们把老师比作园丁，
培育桃李开遍天涯海角。
教师是太阳底下崇高的事业。
老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。
老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。
老师期望我们成为新世纪的太阳。
老师的话儿像春雨滋润我的心。
老师用知识的雨露浇灌我们成长。
温柔的春雨，就是老师对我们的抚爱。
老师的言传身教，像春雨润物细无声。
老师甘当绿叶，把我们当红花托起。
老师是一片绿叶，乐于默默奉献。
绿叶的绿色象征着老师青春常在。
当我们像鲜花盛开时，
永远忘不了绿叶的恩情。
老师像大树，
头顶蓝天，脚踩大地，
默默地为社会造福。
老师是大树，
为世界带来一片春色。
老师播撒希望的种子，
把我们培育成一片树林。
小树长成栋梁材，
不忘园丁培育恩。
是啊，
老师的热情像太阳，
老师的教诲像春雨，
老师的风格像绿叶，
老师的事业像大树，
我们的老师就是好。
——教师节学生朗诵稿范文10份
一年一度，春风秋雨，
我们又迎来了第xx个教师节。
此刻，亲爱的老师们，你们在想些什么？
也许，你们还在思考，明天的那堂课，
怎样才能讲的透彻明白；也许，你们还在盘算，
班里的计划，怎样才能订得全面周详。
呵，也许，你们什么都没有想，
教书育人是你们的天职，
埋头苦干早已是便饭家常。
我们不能献上一份厚礼，
亲爱的老师，
就请接受我们这一篇诚挚的诗章。
我们，是中山职中的学生，
我们深深地感受到，
这里，是一座铸造人才的大课堂。
只因为，这里有一个
团结能干的教师集体，
你们出色的成绩，
早已受到社会的颂扬。
清晨，当黄圃江染上第一线霞彩，
我们老师的身影，
已出现在校园的长廊；
深夜，当尖峰山停息了最后一声鸟鸣，
我们老师的身影，
还伴随着淡淡的灯光。
一天一天，一年一年，
你们皱纹伸展，
你们鬓发添霜，
可是，你们的心，
还是那样的年轻活泼，
永远不知疲倦，
扬帆远航。
再过几年，十几年，
当我们已经建功立业，
手捧着证书、金牌、奖状，
我们一定不会忘记，
是谁为我们付出辛勤的汗水，
引导我们追求理想之光。
到那个时候，
我们一定回到职中母校，
向亲爱的老师们，
献上更新更美的诗章。
《乡村小学教师》
她把身体里年轻的河流，敞开
喂养寂寞的鸟鸣，和孤独的落日
她把美丽的花朵，开在这块穷山恶水
让蜜蜂和蝴蝶歇息、做梦
她拿自己的青春当筹码
赌乡村的明天，用一支粉笔
给孩子们画上翅膀
她把爱情，以及光彩炫目的流行元素
捏碎，丢进了风中
教师节诗歌：《结满黄金的大树》
一生都在培育希望的果实
参差不一的枝叶间
是常年的风雨累月的泥泞
是不可撼动的信念，在民间的土壤里
扶正一棵棵稚嫩的幼苗，向阳光的山顶
绽放一丛丛生命的挺拔与绿荫
三尺经纬线上，一生的高度
都在丈量与风月无关的生命的奇迹
一次梦里的追逐，从乡村到城市
再到市场经济的画板里
必须忽略并抹去人间阴霾的浮云
让时光的流水带来一些澎湃的涛声
和风中远离世俗的果香
不奢求在岁月的书页里留下多少印记
活着
一棵结满黄金的参天大树
倒下
依然滋养着生命的泥土
女A：用语言播种，用彩笔耕耘。
女B：用汗水浇灌，用心血滋润。
女A：这就是我们崇高的劳动!
女B：用智慧和毅力，用生命和挚爱，塑造着一代人，塑造着一个伟大的时代。
女A：在今天和明天之间架起桥梁，在现实和理想之间铺设跑道。
女B：这就是我们崇高的事业!
男A：园丁的汗水，在绿叶上闪光;教师的汗水，在心灵中结果。
男B：园丁的梦境，常常是花的芳香，叶的浓荫;
男齐：花的芳香，叶的浓荫。
男A：教师的梦境，常常是甜甜的笑脸，朗朗的书声。
男B：甜甜的笑脸，朗朗的书声。
男齐：这就是我们执著的追求!
女A：讲台上，书桌边，寒来暑往，撒下心血点点;
女B：绽花蕾，育桃李，春华秋实，拳拳赤诚一片。
女A：日历上只有春天，生活中只有播种。
女B：这就是我们无私的奉献!
男A：用灵巧的手,栽种永吐芳香的桃李;
男B：用深沉的爱，培育永不凋谢的花朵。
男齐：这就是我们宏伟的志向!
女A：一个常年和孩子在一起的人，心灵永远活泼像清泉;一个热情培育小苗的人，希望永远会跳动在心间;一个忘我耕耘的人，形象在孩子们记忆中鲜活;一个用心温暖别人的人，自己的心必然是扬起的风帆。
女齐：这就是我们 精神的支柱!
男A：看一年一度絮飞柳长，耐一年一度蝉鸣酷热，咏一年一度秋雨潇潇，搏一年一度风雪严霜。身无华贵，心系天下;读书万卷，情思育人。
男A：用灵巧的手,栽种永吐芳香的桃李;
男B：用深沉的爱，培育永不凋谢的花朵。
男齐：这就是我们宏伟的志向!
女A：一个常年和孩子在一起的人，心灵永远活泼像清泉;一个热情培育小苗的人，希望永远会跳动在心间;一个忘我耕耘的人，形象在孩子们记忆中鲜活;一个用心温暖别人的人，自己的心必然是扬起的风帆。
女齐：这就是我们 精神的支柱!
男A：看一年一度絮飞柳长，耐一年一度蝉鸣酷热，咏一年一度秋雨潇潇，搏一年一度风雪严霜。身无华贵，心系天下;读书万卷，情思育人。
男齐：这就是我们快乐的源泉。
合：这就是我们 精神的支柱!这就是我们快乐的源泉。
男A：有人说，老师是托起太阳的人。可我要说，我们是严冬里的火炭，酷暑里的浓荫，湍流中的站脚石，雾海中的航标灯。
男B：在孩子们心中，我们是“真的种子，善的信使，美的旗帜。”
女A：真的种子，
女B：善的信使，
男齐：美的旗帜。
女A：有人说，老师是授业解惑的人。可我只知道，粉笔写下的，是通向学生心灵的特殊语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流。
女A：叮咚的山泉。
女B：潺潺的小溪。
男齐：奔泻的江流。
男A：师者，人之楷模也。正因为感到自己的肤浅，所以时时走向深沉;正因为感到自己还有不足，所以才天天去追求;正因为为不回避大山的沉重，才成为真正的大山。
女合：我们一生清贫，越是清贫志越坚;我们 精神富有，桃李芬芳满人间;
合：三尺讲台酬壮志，一颗丹心照九天。一代师表千秋业，巍巍师魂万世传!
《谢谢您，老师》
您，是黑夜的启明星。
您，是白昼的晴空。
您，是骄阳下的清风。
您，是雨中的屋檐。
您，是大海；
您，是山川。
是您塑造了我的灵魂。
您，是载送卫星的火箭。
您，是海上的罗盘针。
您，是投入，
您，是付出。
您就是我们最敬爱的老师。
您辛苦了！老师！有人把教师比做红烛，
燃烧着自己，
明亮了别人。
在教师节到来之际，
眼前的红烛更加光彩照人，
魅力无穷。
是你们——人民教师，
默默奉献着智慧的年华，
培养造就出一代又一代，
国家栋梁和社会主义接班人。
你们兴教育人，
甘作人梯，呕心沥血，
献身教育。
欣慰的是“笔尖耕耘桃李地，
默水浇开智慧花”，
跨世纪人才如雨后春笋。
而燃烧的却是自己蜡烛般的生命，
从顶燃到底，
一直都那么光明，
一直都是那么绚丽，
令人称颂。
教育是人类社会永恒的事业。
振兴民族的希望在教育，
振兴教育的希望在教师。
您辛苦了！
老师！我在此向您致以崇高的敬意！
教师节诗歌教师节诗朗诵
多少年季节轮回，多少个春夏秋冬，
你是红烛燃烧着亮丽的生命，
奉献几多血和汗，不求青史留英名，
你用真情传播着智慧的火种。
就象那春蚕献出一生的忠诚，
就象那冬梅吟唱着早春的歌声。
多少个不眼之夜，多少次灯光长明，
你在漫漫的长夜里有伏案的身影，
青丝之间添华发，三尺讲台荡笑声，
你用友爱缩短着心与心的路程。
你是那阳光融化冷漠的冰雪，
你是那向导引人走出科学的迷宫。
啊！光荣的教师，辛勤的园丁！
桃李芬芳是你的欢乐，默默奉献无私的心灵。
啊！光荣的教师，辛勤的园丁！
桃李芬芳是你的欢乐，默默奉献无私的心灵。
老师，辛苦了
是谁——
把无知的我们领进宽敞的教室，
教给我们丰富的知识？
是您！老师！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁——
把调皮的我们
教育成能体贴帮助别人的人？
是您！老师！
您的关怀就好似和煦的春风
温暖了我们的心灵。是谁——
把幼小的我们
培育成成熟懂事的少年？是您！老师！
您的保护让我们健康成长。
在金秋时节结下硕果。您辛苦了！老师！
在酷暑严寒中辛勤工作的人们。
您辛苦了！老师！
把青春无么奉献的人们。
我们向您致以崇高的敬意！
九月，金色的季节；
九月，温馨的季节；
九月，鲜花盛开的季节；
九月，天真烂漫的季节。
迎着九月的和风，
我们来到大自然，
采一束鲜花送给老师
采一缕欢笑送给老师
今天是您的节日，
全体少先队员们共同祝愿
愿您幸福快乐到永远
忘不了，讲台上您那怡人的风采；
忘不了，夜灯下您那辛勤的身影；
忘不了，您那和蔼可亲的笑容；
忘不了，您那认真负责的精神。
是您把我们引上知识的航船；
是您，教我们如何畅游知识的海洋。
我们成功了，
您是我们的老师；
我们成名了。
您还是我们的老师；
无论我们有如何惊人的业绩，
您永远是我们的老师。
面对我们这些新时代的红领巾。
您只有微笑，
烦恼与忧愁永远留给独处的日子，
您以为我们什么都不知道？
亲爱的老师，
您辛苦了！
您的付出，
您的辛苦
我们看得见。
看！鲜艳的红领巾红似火啊！
飘荡在祖国的每一个角落。
960万*方公里的土地上，
每一条红领巾都是一个跳动的音符，
让我们唱吧！
让我们跳吧！
庆祝伟大的9月10日
庆祝光荣的9月10日
听！那是一首多么美妙的歌。
那是一首献给全天下老师的歌。
记住吧！9月10日。
记住吧！九月，
那首献给老师的歌。
教师节学生朗诵稿3
金风送欢笑，丹桂花香飘。
老师的节日，今天又来到。
老师为我们的成长，不知付出了多少辛劳。
老师对我们的抚爱，我们永远不会忘记。
老师，您好！
人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。
人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。
教师是太阳底下崇高的事业。
老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。
老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。
老师期望我们成为新世纪的太阳。
老师的话儿像春雨滋润我的心。
老师用知识的雨露浇灌我们成长。
温柔的春雨，就是老师对我们的抚爱。
老师的言传身教，像春雨润物细无声。
老师甘当绿叶，把我们当红花托起。
老师是一片绿叶，乐于默默奉献。
绿叶的绿色象征着老师青春常在。
当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。
老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。
老师是大树，为世界带来一片春色。
老师播撒希望的种子，把我们培育成一片树林。
小树长成栋梁材，不忘园丁培育恩。
是啊，老师的热情像太阳，老师的教诲像春雨，
老师的风格像绿叶，老师的事业像大树，我们的老师就是好。
我曾记得您那慈善的谆谆教导
我曾记得您那新增的几根银发
因为有您
莘莘学子才能成才
因为有您
世界才会如此文明
老师
您是明灯
为迷失方向的孩子找回自己的家老师像什么？
老师像红烛，
照亮了知识的路程。
老师像什么？
老师像春雨，
把点点滴滴的知识撒在我们的心里。
老师像什么？
老师像园丁，
把幼小的我门培育成一个懂得知识的大树。
老师像什么？
老师像一把金钥匙，
把无知的我们领进知识的宝库。
是老师给了我们那么多的知识，
我要祝老师永远年轻、漂亮九月，献给老师
九月，如期而至。
世界因此灿烂。
我们歌唱九月，
因为这是您永恒的.节日。
我们牢记九月，
因为这是我们真诚的表白。
九月，是只情满四溢的杯子，
我们用双手高高地举起
一片真诚的祝福声中，
请您干杯。
九月的乐章已经奏响，
请接受我们九月的献礼吧，
所有拼搏在教育战线的老师们。
《九月的献辞》
九月，我得用掉多少根阳光的粉笔
才能写下内心的祝福与敬意
上课的铃声响过
菊花开了
桂花开了
心花也开了
九月，我得用多大的力气
才能把天空这个书包轻轻地打开
掏出月亮的文具盒
我得用什么样的心情
才能写下这样的文字——
没有比星星更璀璨的钻石
没有比黑板更肥沃的土地
九月，从一朵米兰开始
我用目光一遍遍地抚摸
这个名叫“教师”的词——
一个让人亲切的词
一个让人温暖的词
一个让人*静的词
一个让人沸腾的词
一个得用一千次心跳一千次喘息
一千个眼神
才可以镀亮的词
从满园桃李到满头银丝
打开一本作业簿
就等于打开了广阔的田野
那些调皮的男生是棉花
那些害羞的女生是桃花
下课铃声响了
跑得比谁都要欢快的
是那只名叫青春的兔子
如花似玉的田野呵
也有狂风也有暴雨也有不知名的虫子
谁的目光如伞
谁的目光如电
白天打勾
晚上打叉
蓝墨水是人生的另一种颜色
红墨水是岁月的另一条河流
九月，我看到伏案的身影
在一盏盏灯光下晃动
满园的庄稼睡了
醒着的，是这一根不知疲倦的神经九月，
我歌颂一块黑板
歌颂一根粉笔
歌颂一根越燃越旺的红烛
歌颂一张三尺见方的桌子
九月，我要用100吨金粉
重重地写下这两个字：教——师——
还要加上“光荣”与“人民”这两个词
九月，我对一根普通的教鞭
默默地行着注目礼——
茫茫尘世
再也没有比它更长的路
再也没有比它更亮的闪电
再也没有比它更高的.人梯……
《默默的蜡烛》
您没有雄健的体魄，
却给我们撑起了一片无雨的天空。
您没有建筑师的双手，
却给我们奠定了最坚实的基石。
您没有艺术家的眼光，
却给我们建起了一座座雄伟的大厦。
您那渊博的知识，
让我们感受文明与希望。
您那高远的胸怀，
让我们懂得宽容与忍让。
您那高尚的人格，
深深影响着我们的心灵。
感谢您老师，
我们真诚的感谢您。
您就像那一支默默的蜡烛，
燃烧了自己却照亮了别人。
有您的光明的指引，
我们不会在黑暗中迷失方向。
《九月，属于老师》
当菊花悄然绽放的时候
我就想起
应该用它为我们的老师祝福
菊花静静地
绽放在民歌的深处
我们的老师，在这个季节里
将成为人们仰望的高度
九月，属于老师
在九月的高处
我们的老师手持着教鞭
以讲课的方式默默地行走
虽然说登上讲台
只有一步
但就是这一步
使三尺讲台
从此成了老师永远也走不完的路
四季在教室外
变换着不同的色彩
老师在讲台上
带领着我们遨游在知识的大海
九月，属于老师
老师，属于九月
我们对老师的爱
犹如一朵朵的菊花美丽地盛开
老师对我们的爱
恰似山林中那醉红的秋叶……
老师的一生
注定以那方黑色的夜空为背景
被许多渴求的眼睛
读成一种崇高和神圣
当老师静静地面对着夜空
从她的手指间
会为我们深情地闪射出
一串串童话般的梦
——赞美春天的诗歌朗诵稿范文10份
春天的声音
作者：海の风
冬天还未远去
一场雪的飞扬
一阵雾霭的迷茫
一份阴霾还在徘徊着灰暗
然而，你终于来了
听，远远地，你的脚步声已踏响
闻，你清润的生机的气息，飘扬
你的梦想在枝桠间的新芽上闪亮
雪已化雨，雾散结露
为你，为你的到来，洒下洗尘的圣水
你，春的精灵
远在春花尚未盛开的时节到来
着阳光的金色羽衣，舞着清风般的灵秀
你是一种纯真的气息
饱含着水的柔情，雪的洁莹
一丝玉般的清凉和着阳光的暖，吹拂
你在树的枝间旋转、飘荡
为森林编织着春天的远景
沿着你梦想的飞向，将成长出
绿叶、花蕾还有那春花灿烂的意象
浮冰渐融，河流潺潺作响
凌波而行的是你和你的歌声
残雪晶莹，映照着你的仙姿幻影
苍茫山色中一股股暖意升腾
一声声雀鸣，冲破寒的料峭
铿锵的激情回响，荡漾着春天的声音
一阵阵鸟语，婉转呢喃着
初春的恬静、柔美，呼唤春的'梦想
短短几天之中，冬寒春暖交织着
阳光灿烂晃眼，蓝天愈加湛蓝
那些萌生于冬日的嫩芽、花苞伸展着
倾听着，倾听着，春天到来的声音
那些花之仙、草之灵
都已从树山林海的虚域圣殿中启程
赶扑着一年一度的仙灵般的盛会
一场五光十色的歌唱生命的春的盛会
春天的孩子
作者：天启
我来的.时候，你还没来
我走的时候，你已不在
燕子归时，他乡的路上
是谁独自在看陌上花开
耳畔又回荡起妈妈的告诫
“你是春天的孩子
你应有春天的胸怀”
妈妈呀，妈妈
我的第一声哭泣
会不会悄悄改变这个世界
春天来了
小草从地下伸出头来
偷偷的告诉蜗牛
春天昨晚来了电话
说他很快就要来了
花朵含羞微笑
轻轻的对蝴蝶说
春天刚刚拍来电报
说他很快就要来了
蝴蝶告诉蜜蜂
蜜蜂告诉蜻蜓
春天来了
春天来了……
我所见过的春天
浮云都是眼睛
接踵而来的翻犁
炼荒
春天
我放你们进来
我把所有的土地交给你
或者让一些花盛开的让人迷失
春天里冷暖偶尔相互冲撞
一大片枯荣的草理解了
绿色逐渐延伸的定律
期待是辉煌的
风不是没有翅膀
只是云朵高过了大树
那些
隐匿在风中的事物
被一次一次剥离
呐喊解禁了孕期
桃花烂漫正是好时候
逐渐点醒了河流的冬眠
丈量因为冬天而走样的三围
愤青的马蹄没有样板
随意的阑珊
春天竟迟到了那么久
而我们还没有来得及整理
曲线饱满的胸部
衣衫已被温暖一件件褪下
春暖花开驱赶三月的流苏
用一根羽毛就可以重返天空
只要能够得到太阳
用一个瞬间的经典
仔细幻想该怎么和你重逢
春天来了
春天的脚步声
轻轻地
轻轻地向你走来
像微风掠过我的心房
醉了
一年之计的愿望
春天的脚步声
是小河脱去冰封的外衣
我想唤醒
在河底沉睡的鱼
又怕
惊蛰的春雷劈开的谚语
打湿了正在呼吸的
阳光
春天的脚步声
是雪后田野渴望的色彩
蒲公英，牵牛花，狗尾草还没开放
春风要宴请
叮当当的翠绿和扑腾腾的嫣红
又怕
得罪了惺忪的土壤中
那一丝一丝嫩嫩的
鹅黄
春天的脚步声
是挂在游子心头上的那缕炊烟
母亲已经把大红的春天贴在老屋的门上
把游子的心煮的滚烫
抹去一脸的夕阳
又怕
拎着暖暖地日子
张望
春天
一阵阵寒风
带去
枯萎的黄叶
岸边
光秃的柳枝
坚硬而又沉默
呜咽的风
伸出手儿去抓
却
没有我想要的答案
我到底还离你有多远
远处白花花的太阳
河面上若隐若现漂浮的冰雪
泛出凛冽的寒光
在冬日清晨的空气里
我艰难地喘息
尽管
绿色的力量在干枯的树枝内暗潮涌动
明艳的花朵即将睡醒
站在春天的对岸
注定有一个艰难的路程。
春天来了
春姑娘来了
她挥了挥手
拂去了冬天的寒冷
春姑娘来了
种子发芽了
小草探出了稚嫩的头
柳树也穿上了新衣
春姑娘来了
山坡上的迎春花开了
校园里的白玉兰开了
马路上的榆钱树披上了绿色的纱衣。
春姑娘来了
她吹了一声
南方的`燕子飞回来了
人们的屋檐下
又筑起了一个个新巢
春回大地
万物复苏
柳绿花红
莺歌燕舞
春天
我是多么喜欢你！
活泼的春天
作者：转移因子
一
情感的花卉在一天天中拔节长高
爱的温床孵化着未破壳的春梦
我善存遣眷，固守
等着夜幕降落
二
将我扑腾腾的心执着呵护
等着梦分娩临盆
也等着花卉静心绽放
也等着你
为我讲的那句
掏心窝子的话
响彻耳畔
三
来点风吧，就一点
燥热在血脉中沸腾
感性的理性的
已知的未知的'
在岁月暗箱中不知去向
四
搔首弄姿的艳蝶
诱惑着媚笑的花
柳的舞动因风骚扰
五
月在你的意念下
轮回圆缺
花啊
还在等着孵化的梦
坠入温馨的花蕊
六
一天天疯长的嫩芽
从我富有的情感中
分枝长叶
树梢喧闹的花蕾
正荡着秋千
耳语着情话
春天来了
作者：xxx
油菜花。一片又一片金灿灿的
桃花越来越娇艳
老家的风又开始喋喋不休的
回家的路上，来来**小蜜蜂
一路情歌不断
如痴如醉，陪伴我到小村口
敲开老宅院古朴的
紫檀木大门。我家小白狗，一改常态
眦嘴獠牙，给我一身狼狈
母亲听出儿子的声音，跌跌撞撞的'微笑
手中的拐杖腾空飞舞
“这小白狗又是得了桃花疯……”
母亲又说又笑
喊我热乎乎的乳名
仿佛我才是真正的春天
盛开的春天
作者：一池清辉
风在窗外纠缠
寒冷凝结
寂静是冰冻世界里唯一的画面
雪，开始一片，一片
从我的门前轻悠悠飞远
仿佛烟火般绚烂
好似落叶般婉转地推开时间
依稀可见雁阵行行
秋早已在路上渐行渐远
高远的蓝幕上只留下淡淡的云影
还有风吹不散的孤单
守着几株梅树
种植四季寂寥的心情
白雪飞舞的日子
梅开了
红似火，浓如血的'花朵
生命在它之上是多么的热烈昂扬
春天来了吗
春天来了
每一次与它对话
总是这样告诉我
云雀已经在山林中高唱
土拨鼠正在地下探寻着
还有蚂蚁，蛐蛐，蝴蝶……
它们将要一起推开冬天的大门
迎接百花盛开的明媚芬芳之春
那些蛰伏着的生命
那些在黑暗寒冷孤独痛苦里悄无声息地存在着的生命
它们从不缺乏光亮，从不惧怕寒冷
从不放弃希望，从不错过每一个春天
无论往日带走多少温暖与眷恋
留下多少疼痛和悲伤
请和这株梅树一起
勇敢地扑向春天的征程
给世界留一个美丽坚定的背影
——赞美诗歌朗诵稿范本五份
一迷茫与惶惑
该是08的初夏
丁香满树
玉兰已谢过几回
一切恬然而*淡
今天就像在重复着昨天
向前望望
时光的路上
风定波*
我们仿佛能看到自己老去的背影
盛放的榴花
染红了天与地
也焦灼了五月的气息
人们说
要改制了要分流了
要面对人生的`巨变
要再次走进岁月的风雨了
于是
我们忧心忡忡
我们寝食难安
因为
我们不再年轻
因为
我们肩上
还有家的重荷要担
于是
我们步履迟缓
就像正在远航的船
突然遭遇浓重的雾
我们眉峰紧蹙睁大了眼
却看不见波光里帆影点点
于是
那个夏天
我们彼此安慰
我们互相取暖
我们相约
在未知的时日
在未知的地点
晚风拂过飘香的山林，
山林里纷纷扬扬飘起了桃花雨，
落花染红了大地，
花香熏醉了飘满红云的天际，
朵朵落花砸疼了相思的思绪，
魂牵梦绕追寻着春天的踪迹，
春回春又去，不知道是否又错过了一个花期，
前世的约定不知道你忘没忘记，
而我依然在春风里等你，
摆渡的那叶扁舟渐渐靠*，
不知道小船里是否有你，
花开花落花无期，
只盼今生能与你相逢在这充满花香的'春天里，
因为我们前世就有了约定，
情定三生相逢在今生的春风里，
飘落的桃花变成了相思雨，
花开花落花有期，
我依然在春风里等着你，
液体从针管注入脉搏
水气在护目镜中渐渐沸腾
隔着N95的亲情爱情和友情
在玻璃窗前盼望着春的脚步
运送物资的.车辆来来往往
永不停歇
祝愿，祈祷，希望
从未停止
牵肠挂肚的数字在增加也在下降
人，又少一个人……
人，又少一个人!
这是一场生死的较量
这是一场
人类必将取得最终胜利的较量!
《写给妈妈》
多少年过去了，你依旧在我身边
可我一直没有长大
一直没有找到自己的方向
妈妈，我该怎样感谢你
我还要走多久……
每次看到你无尽的关怀
和深切的眼神
你可知道我有多么的恐慌
妈妈，我不知拿什么来回报你
后记:梦里的`笑，是发自内心的笑
梦里的无奈，是最深沉的向往
我们得到了世间最珍贵的父母的爱
可做儿女的
又怎能不为无以为报而难过
当有一天流光不在
看到你们的满目花甲
你能体会到我内心的脆弱和无力吗?
醉了春天的草尖
雪化就是春天
虽然还略有微寒
小草挤出地表面
花开像酒杯 转轻一现
心里就暖
你是我的知己
无话不谈
我是你的`红颜
喜欢委婉
隐藏着一团火焰
你是我的天空
花好月圆
我是你的草原
掖不住情感
一生总是缠绵
我知道
寂寞的夜晚
摆脱不了孤单
只想把种子
埋入心的田园 彼此相挽
醉了芍药
醉了牡丹
醉了这片草原的草尖儿
明知错过一个人
不想错过一个暖
——赞美校园的诗歌朗诵稿范文五份
金色的校园
我们喧闹而来
年轻的胸怀
溢满无限的期待
素裹的世界
我们尽情宣泄
火热的情怀
放射生活的多彩
绿色的校园
那些懵懂少年
张扬生命的光鲜
领略知识的无限
炽热的校园
那些年轻容颜
满载收获的知识
期待新的学年
美丽的校园，你就像是一个大家庭，
为我们遮风挡雨。
明媚的阳光洒在校园，
增添了我们的微笑。
校园它听到了我们的欢声笑语，
就刮来一阵暖风，
让我们的笑声传递四方。
我们会高抬贵脚，
保证它的美好环境，
不让您再哭泣。
当您听到一阵阵朗读声时，
心里笑开颜。
雨后的校园
雨后的 校园
已十分 黑暗
但那迷人的美丽
却 依然可见
独自一人
拎着 悠闲的 花伞
走在 回舍的 林间
湿润的空气中
泥土的 气息 在发散
青草的 味道 那么浪漫
闭上双眼
身 在眼前
心 却已飘远
我是无归的流浪儿
在茫茫的沙漠中
梦见梦一样的小屋
我驻步 我留恋 忘返
从此不管日出日落 烈日风霜
把自己交给徘徊
徘徊在小房子的身边
留下串串隐瞒伤痕的脚印
夹着希望
夹着不安
夹着等待
每个星光灿烂的夜晚
以最深的用意编一段童话诉与小屋
童话如流星颗颗逝去
许多的等待在流淌
我叩门的手指已经变得僵硬
但我还是叩而又叩
小屋如沉寂的古墓
压抑着渴望 压抑着热情
让所有执著沾上冬天的雨霜
在凛冽的'北风中闪烁
夜已深
深如大海
大海无限干枯
枯成无垠的沙漠
悄然无声——
是等待 是沉默 冥想
似一把火炬
悬在空中
燃烧最后的热情
背负一种悲凉
当我交给你最后的微笑
是我该告别你重新启程的时候了
梦一样的房子
我已经不能叩访你的沉寂的木门了
尽管背负沉重
尽管步履维艰
撑一支长篙，
在我的心头荡漾；
我挥一挥衣袖，
作别西天的云彩。
寻梦，是天上虹
揉碎在浮藻间；
夏虫也为我沉默，
满载一船星辉秋天的校园
敲一下失神的树木
竟流出朗朗的读书声
看见了一把镰刀在收割金黄的太阳
校园
简单的花草想跟青春捉迷藏
可就是扭拗不了智慧的风
一次又一次的挑逗
终于迷失在自己的春天
再别康桥
轻轻的我走了，
悄悄是别离的笙箫，
不是清泉，
在星辉斑斓里放歌
但我不能放歌；
我轻轻的招手，
向青草更青处漫溯，
正如我悄悄的来，
沉默是今晚的康桥！
悄悄的我走了，
油油的在水底招摇。
软泥上的青荇。
那河畔的金柳
是夕阳中的新娘
波光里的艳影，
我甘心做一条水草
那树荫下的一潭，
不带走一片云彩；
在康河的柔波里，
沉淀着彩虹似的梦，
正如我轻轻的来
虽非参天乔木
根深蒂固了
就不会萎蔫
无数次拓展
作为一种心跳
定然不会在艰难中静止
并非总在老地方摇摆
一片叶就传递了信念
在黑夜在荒漠在所有的梦中
有脚的走得更远形同山岳
有翅膀的飞得更高宛若星辰
空间之外
许多花朵在呓语
当初的警句
——赞美护士的诗歌朗诵稿实用5篇
是谁
如春雨般滋润患者久旱的心田
是谁
如夏风般驱散那份伤痛的燥热
是谁
如秋月般照亮抵达健康的彼岸
是谁
如冬日般温暖那颗忧虑的灵魂
是你
白衣天使
在没有硝烟的战场
你与病魔站成零距离
在充满**的病室
你把微笑定格在无限希望
谁知你
娇小的身躯有海一样博大的胸怀
素洁的白衣包裹着一颗更纯净的心灵
奉献的答卷写满青春无悔
*凡的歌声唱出斗志昂扬
南丁格尔的精神处处闪光
天使的翅膀掠过哪里
哪里就是人间的天堂
在此特殊佳节之际我们谨用一首深情的诗歌来赞美和感谢你们------最可爱的人。
你们用对生命的爱
实践着南丁格尔的诺言
你们用温柔的话语
激励我们战胜病魔的信心
匆匆的脚步，伴随你忙碌的身影
甜甜的微笑，袒露你火热的心肠
重重的隔离，驱不散朋友的'牵挂
厚厚的防护，隔不断亲人的期盼
你无私-----
献生命、扶伤痛，含辛茹苦
你勇敢-----
抗危机、攻难关，势如破竹
你忠诚-----
遵医德、守宗旨，不辱使命
我们自豪
曾与你们并肩作战
我们深信
定能为你们排忧解难
我们凝聚
敬佩的目光注视你
殷切的希望围绕你
深情的勉励呵护你
无声的爱意传递你
祝福你白衣天使
希望你们*安归来
一袭飘然的白衣
衬托一颗纯洁的心灵;
一顶别致的燕帽,
是一项守护生命的过程
南丁格尔的灯光，
温暖的
何止是受伤的士兵，
那穿越时空的人性关怀，
早就融在每一名天使的心中，
护士脸上那朵灿烂的微笑，
如春日里的一缕阳光，
照亮患者渴望健康的心灵。
每当夜深深
每当人寂静，
你依然可以看到她们巡视病房的身影，
默默的那份关怀，
是收藏在患者心中永久的温馨;
每当发生垂危的情况
每当患者出现异常的反映
就是医生前那紧张抢救的双手，
及时地送一份希望和勇气，
把那曾经脆弱的生命引领
多少温暖的话语，
是涓涓流淌的小溪，
甘甜明清
即使患者不幸逝去，
她们依然料理着
他们身后的许多事情
一个生命的开始和结束，
都是天使般的护士
陪伴在落日和黎明。
目睹了无数次的悲悲喜喜，
穿梭在病房与病房之间
冲无数的盐水
写无数的记录，
生物钟的颠倒
加上面对黑夜的恐怖;
疲惫的心身早已经超负，
在这个没有硝烟的战场上，
每天每天，
她们都把简单和*凡
用责任演绎成精彩无数
记得——冰心老人
有这样的一段描素：
爱在左，同情在右，
走在生命的两旁，
随时开花，随时播种，
将这一长径点缀得香花迷漫，
使穿枝拂叶的'行人，
有泪可落不觉得凄凉。
踏着荆棘不觉痛苦。
——这难道不是对护士最准确的赞颂
那生活在我们身边的天使啊
她们像蝴蝶一样美丽，
有羽毛一样轻盈的脚步
因为她们时时感受着生命的可贵，
所以护士的青春绝对不会浪费
她们与*凡同在，
忘情的燃烧着自己
让痛苦而又无助的心感受希望所在。
纯洁的心灵和天空一样的广大。
象一朵悄悄开着的兰花，
和阳光进行着无声的对话。
她们总是站在风光和赞誉后面
留给自己的是一份朴实无华
她们用鼓励的眼光慰籍着**
和医生一起
用信心把千千万万个患者的希望放大。
——我赞美护士有无私的爱，
她们奉献的是海一样博大的情怀;
纵使自己受了委屈
她们作出的也是这个行业的表率
——我赞美护士*凡而又伟大，
琐碎而又劳苦工作;
柔弱的肩膀同时挑起的是
一份女儿、母亲和妻子的重担;
——我赞美护士
如春天的雨露
滋润患者久旱的心田;
如夏天的微风
吹走患者心灵的阴霾;
她们象秋夜的月光
洒满患者通往健康的沙滩;
她们象冬天的阳光
蒸发着病人的忧伤和难耐。
——我赞美护士
她们不求回报
南丁格尔精神永恒。
默默奉献
就是她们永远的骄傲。
是谁
如春雨般滋润患者久旱的心田
是谁
如夏风般驱散那份伤痛的燥热
是谁
如秋月般照亮抵达健康的彼岸
是谁
如冬日般温暖那颗忧虑的灵魂
是你
白衣天使
在没有硝烟的战场
你与病魔站成零距离
在充满**的病室
你把微笑定格在无限希望
谁知你
娇小的身躯有海一样博大的胸怀
素洁的白衣包裹着一颗更纯净的心灵
奉献的答卷写满青春无悔
*凡的歌声唱出斗志昂扬
南丁格尔的`精神处处闪光
天使的翅膀掠过哪里
哪里就是人间的天堂
【主诵】：都说苍松品高，翠柏亮节，其实，我们的白衣天使无怨无无悔、舍身忘我的战斗在与病魔和死神作斗争第一线，同样无上光荣!
你、我、他，我们共同担负着——
【合诵】：捍卫人民生命健康!守护人民生命安全的责任!
【主诵】：不曾忘记的过去，几代白衣天使的艰苦努力，我们沿着南丁格尔的脚印，用我们满心的爱意和一腔的热忱、浇筑起白衣天使大爱的魂魄。
【副诵A】：从小爱到大爱，我们的护士经历了一次次阵痛，一路蹒跚走过昨天，走到今天，护士节——历经了107个春秋岁月。
【副诵B】：在磨难中成长，也在风雨中茁壮。白衣天使一路弹奏着生命的音符、健康的旋律，她们在患者的心中有多重，在人民的心中就有多重。
【主诵】：每当病魔缠绕着健康的躯体时，死神总是为患者敞开死亡的大门，我们的护士就站岗在生死的两旁，一边替患者打开生的大门，一边紧紧的替患者将死亡的大门关上。
【副诵A】：天使称号的背后凝聚了多少无私的奉献!我们的工作是多么的*凡，*凡中的苦和乐!打针、发药、铺床、输液，在苦中感受着呵护生命的快乐。我们在*凡的工作中交班、接班、白天、黑夜，在苦与乐中把握着生命轮回的航舵。
【副诵B】：是的，我们是*凡的，我们在*凡中默默无闻地做着非凡的工作;是的，我们是渺小的，我们在渺小中日复一日地做着崇高的事业。
【副诵A】：在医护岗位上特有的气味中，我们走过了清纯的少女年代;从血染的伤口边，我们走过了炙热的青春年华;在白色蒙蒙的氛围中，我们用一颗真诚的心来丈量无数个夜晚的漫长;在亲人的期待和焦怨声中，我们把自己的真情和爱心奉献给了一个个身患疾苦的病人。
【合诵】：哪里有生命的.裂缝，哪里就有护士用爱心去缝补。燕帽顶在头上，誓言记在心底，辛酸藏在心里，微笑挂在脸上。
【副诵B】：有时也会感觉枯燥，但我们并不孤寂，我们的心是热的，因为我们有爱心相伴。
大山孤寂吗?大海孤寂吗?森林孤寂吗?
不!大山有云霞相伴，才显雄伟壮丽;大海有浪涛伴奏，才显博大的胸怀;森林有鸟兽的吟唱，才显婀娜的舞姿。
【合诵】：我们不孤寂，我们有献身护理事业的爱心相伴。孤寂的永远是那些远离爱心的人!
【主诵】：历史不会忘记，患者不会忘记，人民不会忘记;我们，新时代的白衣天使更不会忘记——
【合诵】：我们护理事业的光荣传统和历史!
【主诵】：
一滴滴血浆，浇灌着即将凋谢的生命之花。
一滴滴血浆，浣洗出人们心灵的天空无比澄明。
一滴滴血浆，就是一句句爱的表达，爱的倾诉，和爱的体现。
【合诵】：
一滴滴血浆，汇集起来，就是爱的海洋，就是一首大爱的赞歌!
【主诵】：
大爱有形，大爱无疆。
献浆者默默无闻地奉献着一滴滴爱心，
采浆的护士象蜜蜂一样不辞辛劳，有选择的严格采浆，血制品的科技员工在车间忙碌的身影，各级岗位的领导们，都在筹划着为人们的生命带来更多的曙光。
我们的爱是博大的，我们的情是深厚的，我们的工作是崇高的，我们的事业是神圣的!
【副诵A】：我们的白衣天使，人民的好护士，
当一个个自然灾害降临大地，人民的生命财产受到威胁的时侯;
当一个个生命垂危的受难者，痛苦**、祈盼新生的时候;
我们首先看到了你——白衣天使，那流血流汗忙碌的身影。
是你们，给了多少受难者生命的奇迹。
是你们，使多少生离死别的人终于又团聚。
是你们，让多少生命垂危的人重现笑容、恢复了生命的活力，重返为国贡献的工作岗位。
【副诵B】：我们的白衣天使，人民的好护士，
为了生命的天空更蓝，为了健康的大地更美丽。
你们不辞辛劳从春天走到冬天，
又从冬天走到春天;
病情在哪里、灾难在哪里，我们的白衣天使，你们就出现在哪里!
不管是荆棘的山道，还是泥泞的小路，
走遍了大街小巷，又走进乡间小道，
走村串户回访病人，帮助患者树立战胜疾病的信心。
你们同时也访到了民忧、访到了民情，更访到了民心和获得了民心。
【合诵】：我们的目的就是要把国家的医疗卫生事业、党的关怀、连同你们的责任和爱心送到千家万户百姓的心里。
【主诵】：我们的白衣天使，人民的好护士，
你们是*凡的，又是不*凡的，我赞美你们!
你们是慈爱的天使，是病魔和死神的克星;
你们是人民生命的卫士，是人民健康的保护神!
是你们，默默无闻的奉献，撑起了和谐社会的一片蓝天。
人民拥护你们，激励着你们对医疗卫生工作的热情!
人民爱戴你们，鞭策着你们肩上担负救死扶伤的责任!
你们无论是在门诊、在病房、还是在无影灯下的手术室里，你们都在默默的向每一个患者奉献和传递着发自灵魂深处的爱心。
【副诵A】：
我们的白衣天使，人民的好医生，
无不凝聚着中华民族的传统美德——仁爱之心!
你们想患者所想、急患者所急，
你们用崇高的职业操守，内强素质，外塑形象，
继承老一辈的光荣传统，发扬新时期的护理新风尚。
【副诵B】：妙手回春，抚*人间的创伤，爱的雨露，浇培着生命艳丽的花朵，你们关心爱护着每一个患者，每一个患者也拥护爱戴着你们。
【主颂】：你们救死扶伤，为民除疾，服务群众，心心相映，构建和谐的医患关系，你们的真情融入为：医爱民、民拥医，医患一家亲的新景象。
【合诵】：是你们无私的爱化成蓝天下生命健康的甘露，甜了岁月，净美了人生。
【副诵A】：我们的白衣天使，人民的好护士，
你们用南丁格尔的誓言弹奏着生命的乐曲，
你们用白求恩的精神书写着救死扶伤新的篇章。
当非典袭来的时候，当地震灾难降临的时候，当洪水灾害漫延的时候，
一大批“人民医生”挺身而出，谱写了一曲曲“人民医生爱人民”，
“人民医生人民爱”的和谐动人的颂歌，将永远留在人民心中。
没有“人民医生”就没有人民医院，也就没有党和人民的医疗事业。
只有做“人民的医生”，医生才能有所作为;医院才能生存和发展;医疗事业才能兴旺和繁荣!
【副诵B】：我们的白衣天使，人民的好医生，
你们肩负着人民群众对健康的渴望和生命的嘱托，
你们把生命的真理写进一份份病历，把炙热的关爱传送给每一位患者，
把医生的职业道德做的象高山一样雄浑。
你们忠于祖国，忠于人民，
红十字的光辉照耀着你们前进的路程，
你们走出的一串串脚印，成为天空闪烁的群星，
守护着千家万户病患者家庭的安宁;
你们用精益求精的工作作风，书写着人民生命健康就是你们神圣的天职。
【主诵】：我们的白衣天使，人民的好医生，
每当节假日，
老百姓都在阳光下同亲朋好友欢聚，
而你们却在坚守着自己的岗位，
你们也有父母家人，也有亲朋好友，
你们也是普普通通的人，也有七情六欲，
家人的团聚总是没有你们的身影，
你们让家人一次次失去节日欢聚的愿望，
想想母亲的责备，爱人的埋怨，孩子的不满，
此时此刻，你们却时刻注视着阳光下病魔和死神的阴影，
因为你们心里装着的是千百个病患者这个大家庭。
【副诵A】：我们的白衣天使，人民的好医生，
无数个黑暗的意外和灾难的日子，
你们用实际行动和一腔热血点亮起手术室无眠的夜晚，
为患难者的心中高高举起生命再生的灯塔，
为患难者的生命健康保驾护航，
新时期人民医院的新风貌，
就象高举起老百姓心里希望的明灯。
【合诵】：让红十字永远闪耀着人道主义绚丽的光辉!让人间真爱永恒!
【主诵】：世间最宝贵的莫过于生命!
尊重生命的尊严就是以人为本的具体体现，这种观念正在成为一种社会和政治生活中的常识。
*几年，我国受非典、甲流、大地震、泥石流等多种疫情和自然灾害磨难，为保护人民的生命和健康安全，挽救同胞的危难，你们用鲜血和生命书写出为国为民那大爱的赞歌!
人民生命的尊严就是祖国尊严的体现!
【副诵A】：世间没有人就没有家，没有家又哪有国?
有家就有爱。
爱，有父母爱之爱，有儿女之爱，
有夫妻之爱，有兄弟姐妹之爱，
但，这些爱都只算小爱，
大爱就是对国家之爱，对民族之爱。
只要我们中华民族携起手来，
心和心连接在一起，
爱和爱凝聚在一起，
情和清融合在一起，
国家和人民血脉相连在一起。
【合诵】：中华民族!就一定会向世界谱写出辉煌梦想的新篇章!
【主诵】：我们的白衣天使，人民的好医生，
被人需要，生命才最有价值，
奉献爱心，生命才更有意义。
你们用青春和智慧托起生命健康的大厦，
高高矗立在雄州大地。
他们用心血铸就的人民医院仁爱之魂，深深地植根在人民的心里。
你们的青春，你们的热血，你们救死扶伤的人道主义精神——
【合诵】：蓝天不会忘记，
星星不会忘记，人民不会忘记，历史不会忘记!
——端午节的诗朗诵稿范文5份
超市的货架上，布满
各色的粽子和油绿的
绿豆糕，它们一再提醒我：
端午节就要到了。一切看上去
都很熟悉，和
往年一样
后天就是6・1儿童节
再过七天，就是农历五月初五
孩子，天堂里有没有儿童节，玩具
和书本？有没有粽子和
鸭蛋？
当我睁着眼睛，看着
这些琳琅满目，可口的食品
我看到的却是，被埋在楼板下
干裂的唇，和再没机会
赶上这个儿童节的孩子们，那
无人背的花书包，还有
坐在路边，痛哭的
父亲
我合上眼睛
那些小巧的粽子，又在
眼前舞蹈，那些粽子
原为纪念伟大的诗人屈原
如今又承担起，祭奠
汶川地震中遇难的
亡灵
这个即将到来的
端午节，于我来说
就是，另一个
追思的
鬼节
睁开眼睛，闭合眼睛
我看到的每一只棱角分明的
粽子，都是一个夭折的孩子
光着糯米一样洁白的身子
包裹在，棕叶的
清香中
谗言放逐了赤子的梦想
汨罗江上的游船
穿越节节历史的隧道
追寻着以身殉国的英魂
那首千古吟诵的《离骚》
不厌其烦地播放着
楚国风云变幻的喋血情节
国破家亡的臣民
哼着悲凉的《九歌》
臣服于十二金人集权和暴戾的疯狂
逝者如斯的感叹
无力抚*汨罗江岸的伤痕
千百只龙舟以气吞山河之势
驰骋在江河湖海
寻找***的感伤
撕开苇叶制作的粽子
袒露大红枣儿的赤诚
门户穿插的艾叶和杯内的雄黄酒
让满堂的正气穿透所有的感官
“举贤而授能”的主张
被历朝历代制作成字体迥异的牌匾
遮掩了世袭的丑陋
行走在朝堂上的正气
总是让奸小终日惶惶
“循绳墨而不颇”的谏言
被人治淹没千年
律典在艰难的爬行中
把行为和秩序挂在方与圆的墙框
《涉江》的《哀郢》难*《国殇》
《问天》的答案用《九歌》唱响
举世皆浊的独清
被《湘君》的羽衣舞出一江春水
世人皆睡的唯醒
伴《山鬼》巡游在暗夜蒙昧的路上
滚滚汨罗江啊
你在千年流淌的喧嚣中
将蝇营狗苟的沉渣涤荡
那些还原屈子梦想行者们
将昨夜的精忠
托给一个个五月的端阳
无非是多了一天假日
在西北偏僻的小镇，叫端午
无非是多了市场的叫卖
在举国传统文化的大餐，叫米糕
我们对节日的意义知之甚少，二千七百年历史结晶的海盐
我们对夫子的理解微乎其微，呜呼的哀叹演绎成通俗白话
无非是泛泛的臧否时事，街头巷尾，饭后茶余
俗子挥舞的紧箍咒不念美猴王，念取经的和尚
无非是卸妆后素颜朝天，才能坦然面对交错的航线
无非是红歌嘹亮的海泱泱，淹没事无巨细所谓的规则
夫子，你自汨罗而来，春秋战国的阴谋如何更迭演变
香草深处，浊的还是被清的看见，显露与生俱来的原型……
想象，无非是水乡龙舟此起彼伏的号子呼号正气长存
无非是父老乡亲揉一把艾草，包一口肉粽，沉降而下
江南烟雨蒙蒙，五更不歇，缅怀鱼虾追随的瘦削坚骨……
原谅吧，夫子，钙质的吸收依赖充足的阳光和维生素AD
传承《离骚》豪迈的歌者，有谁勇于承担先祖些微哀痛?
无非像苇草营营苟苟随风摇曳，站在河滩，岸上，傍水而生
冥冥标记自己的海拔和坐标。老来眼前的事比一生的事都重要!
抱定一块石头
去汩罗江底
修心
与屈大夫
奏一曲
楚怀王的叙事
历史不复过往
你可曾否
谗言襄王
继承
香草美人
写一首
楚辞体
等沉入江底的石头
吐还
一条汉语诗歌的河流
缕缕粽香
书不完心底的怀念
浩浩汨罗江水
吐不尽五月端午的泪
昌蒲艾叶
期盼着民族安康
龙舟锣鼓
提振着寻梦者的信心
一个不死的灵魂
穿行在中华民族的血脉里
悲壮而又伟岸
忠贞和赤诚
永远活在这一天
——毕业晚会朗诵稿范文5份
A：XXXX年X月XX日，带着父母殷切的希望，我们迈进了陕理工的大门；融入了材料学院的大家庭；
B：自此，带着满满的期望，开启了我们五彩年华的青春历程；
C：XXXX年的夏天，在炎炎烈日下，我们一起经历了军训；嘹亮的军歌还不时的在你我耳旁回荡；
D：XXXX年的夏天，在浩渺星空下，我们描绘着大学美好的蓝图；欢声笑语还不时在我们脑海萦绕；
A：进入新的学*环境，我们眼中充满了迷茫；心中荡漾着惆怅；
B：复杂的课程，让我们不知所措；无助的生活；让我们迷失了方向；
C：老师，是您的奉献，开启了我们蒙昧的心灵；
D老师是您的智慧，描绘了我们未来的华章；
A老师是您的关爱，给予我们前行的方向；
合：那一刻，是老师您像一座灯塔，让我们找到了自己前进的方向；
B：刚刚迈进大学的我们，在学长学姐的指引下，参加了各类课外活动；这使我们的大学生活变得丰富多彩；
C：还记得，在纪念建党90周年活动中，深情的诗歌激发了我们对祖国的热爱，更让我们明确自己肩负的历史责任；
D：还记得，在“大***会”中，我们材料学院的运动健儿在运动场上挥洒汗水，用自己的实际行动回报了全体老师和同学们的期望；
A：还记得，在中英文演讲赛中，动情的演讲让我们感受到了历史的脉搏，体验到了东西方文化的差异；
B：还记得，在救助白血病少年的捐赠活动中，我们全体师生用爱心点燃生命的希望之灯；
C：怎能忘，军训场上，同学们英姿飒爽的身影；
D：怎能忘，甲流时，大家互帮互助战的情景；
A：怎能忘，当同学发高烧被隔离时，大家担忧苦痛的模样；
B：怎能忘，当同学遇到困难时；大家一起排忧解难的模样；
C：不能忘，承载着我们太多的欢笑与泪水公交102；
D：不能忘，留下了我们无数匆匆的身影学校食堂；
A：不能忘，给予了我们最温暖关怀的宿舍；
B：不能忘，陪伴了我们四年的教学楼803和图书馆；
C：还记得那是大二下学期，面临专业分流，我们在第一个十字路口开始迷茫、彷徨；
D：在那一刻，宿舍的舍友第一次面临着分离，我们有太多的不舍，太多的留念；
A：对专业方向不了解的我们，开始在三个专业之间徘徊犹豫；
B：是老师耐心的讲解，让我们最终选出了适合自己的专业，找到了自己的方向；
C：还记得，那是大三暑假去进行专业生产实*时；
D：在面对热处理车间的高温、锻造车间刺耳的噪音、焊接车间刺眼的耀光以及铸造车间让人眩晕的铁水时；
A：是老师您走在最前列，您总是细心的讲解，汗流浃背的你们打消了我们内心上的顾虑；
B：是老师您用炽热的情、真挚的心点燃了我们奋斗之火，点亮了希望之灯；
C：回想四年的时光，匆匆而过，我们收获了许多宝贵的精神财富；
D：最不能忘记的，是如同父母一般的培养和照顾我们的老师；
A：不能忘记，在迷茫时，你们坚定的眼神，更不能忘记，在失败时你们鼓励的话语；
B：你们不但传授了我们宝贵的知识，更教会了我们做人的道理；
合：在这里请允许我们代表XXXX级的全体毕业生，向你们说声“老师，你们辛苦了”；
A：难忘同学们为了学到知识，早上起来积极占座的模样；
B：难忘同学们玩的忘了时间，晚上匆匆忙忙回寝室的模样；
C：难忘当一学年的学*任务结束时同学们无忧无虑聚会的模样；
D：今天我们要走了，太多的难忘，只能留在五彩青春的纪念册里；
A：现在，已经不用占座了，因为已经没有课可以上了；
B：现在，已经不用赶回来，因为好久都不在寝室了；
C：现在，每天吃一顿散伙饭，饭吃完了，可伙却还没散；
D：现在，一切都发生了，而一切又都好像没有发生。
A：我回望长长的来路，奢望那一切都能够重新回来。可当我回头的时候，看到的，是我四年的青春，那些在我记忆中刻画出的最美丽、最深刻的图案。
B：今天，我毕业了，
C：我毕业了，
D：我毕业了；
合：我们毕业了。
A：一切所有发生过的，正在发生的，和还没有发生的，都将成为往事。
B：每年夏天的校园里，都会上演相聚和别离，可是今年却偏偏轮到了我们自己。
C：今天，在报告厅的毕业晚会，竟是一场告别的聚会。
D：是的，这是六月，所有美好的都已经美好过了。
A：回首昨日，虽然那郁郁葱葱的日子就这样散落了一地。但是，我们的青春，永不散场。
B：是的，这是六月，我们留得住记忆，却留不住时光，我们看不到相见，却看得到离别。
C：我们曾经说好要潇洒从容地离开，但情感就像滴在纸上的浓墨，无法抑制地散溢开来。
D：如果可以，多想再去排球场坐坐，多想再和他去看看连城山美丽的风景，微风吹来，是若即若离的青涩，这或许是我们最后一段不食人间烟火的爱情了吧。
A：如果可以，多想和兄弟们再去篮球场打一场酣畅淋漓的比赛，多想再去重庆火锅店吃一顿价钱越来越贵、鱼却越来越少的片片鱼，那或许是我们最后一次释放未尽的激情。
B：如果可以，多想再去图书馆好好自*一次，那彻夜不熄的灯光和面包房前排起的买夜宵的长队，见证了我们一起疯狂、一起奋斗的青春。
C：如果可以，今晚再和室友酣战几番。但是；今晚之后，再也不会有人和你抢着晒被子，再也不会有人帮你收衣服，也不再会有六个人用同一把钥匙打开同一扇门。
D：只是，也许只能走到这里。
A：以后，应该再也不会走*一个叫做803的地方了吧；
B：以后，应该再也不会收到地址是f河镇陕西理工学院北区的邮件了吧；
C：以后，应该再也不会看到0916打头的那一串电话号码了吧；
D：以后，应该再也不会在意是不是在11点前能够赶回来了吧。
A：这里的四年，有像亲人般关怀我们的阿姨；
B：这里的四年，有一辈子最想要珍惜的朋友；
C：这里的四年，有携手一起走过的女孩儿；
D：这里的四年，有传道解惑的恩师；
合：这里的四年，有我们一生中最美好的回忆；这里的四年，有我们永远无法忘记的岁月。只是，我们不得不离开。
A：有点儿担心，有点儿失落。害怕离开这座坚实的象牙塔，彷徨，对于未来种种的不确定。
B：也许，明天，就要一个人，一个人去面对世界，一个人开始自己的旅程；
C：明天，再也不能央求着毕设老师宽限我的期限；
D：明天，必须要面对老板最犀利的语言；
A：明天，即使挂了科，也不能重修；
B：明天，必须要为自己的失误承担责任。
C：告别了，离开了；不属于了，不存在了。真的，要离开了吗？真的，都不在了吗？
D：不，不是的。那四年在生命中刻下的痕，又有谁能够抹掉；
A：不，不是的。那四年在生命中留下的印，又有谁能够改变。
B：那个共同的名字，是曾经自豪的标志；
C：那个共同的名字，是未来坚定的支持。
D：因为这些，就有了一切值得炫耀的光荣。
A：因为这些，就有了走到哪里都必须的骄傲。
合：铭记我们青春的家―陕工院，是我们身后坚定的依靠。请仰起头自豪地走，因为你是陕理工的人；请微笑着勇敢地走，因为陕理工永远在你身后。一直在，一直在，一直在！！
A：别了，承载陕理工魂脉的连城山；
B：别了，给陕理工源源不断注入新鲜血液的褒河水；
C：别了，所有曾经用爱和知识感动我们的老师们；
D：别了，那些曾经我们所爱及爱我们的人；
合：别了，我的母校-陕理工，愿您的明天会更加美好！
如果水院是片汪洋你我就是大海中的水滴
我们都那么普通*凡
不想成为最美丽的水珠
但我们永远向高远的天空追求向深厚的大海汲取
人生一段旅程的结束
就是另一段旅程的开始
每段旅程都有喜悦也有忧愁
而属于水院的旅程注定永远鲜明如初
追求汪洋大海的水流才是伟大的水流
愿你们的生命之河从融入水院源泉的那一天起
就认定大海是它的抱负和归宿
当我真正开始爱自己，
我才认识到，
所有的痛苦和情感的折磨，
都只是提醒我：
活着，不要违背自己的本心。
今天我明白了，这叫作真实。
当我真正开始爱自己，
我才懂得，
把自己的愿望强加于人，
是多么地无礼，
就算我知道，时机并不成熟，
那人也还没有做好准备，
就算那个人就是我自己，
今天我明白了，这叫作尊重。
当我开始爱自己，
我不再渴求不同的人生，
我知道任何发生在我身边的事情，
都是对我成长的邀请。
如今，我称之为成熟。
当我开始真正爱自己，
我才明白，我其实一直都在正确的时间，
正确的地方，发生的一切都恰如其分。
由此我得以*静。
今天我明白了，这叫作自信。
当我开始真正爱自己，
我不再牺牲自己的自由时间，
不再去勾画什么宏伟的明天。
今天我只做有趣和快乐的事，
做自己热爱，让心欢喜的事，
用我的方式，以我的韵律。
今天我明白了，这叫作单纯。
当我开始真正爱自己，
我开始远离一切不健康的东西。
不论是饮食和人物，还是事情和环境，
我远离一切让我远离本真的东西。
从前我把这叫作“追求健康的自私自利”，
但今天我明白了，这是自爱。
当我开始真正爱自己，
我不再总想着要永远正确，不犯错误。
我今天明白了，这叫作谦逊。
当我开始真正爱自己，
我不再继续沉溺于过去，
也不再为明天而忧虑，
现在我只活在一切正在发生的当下，
今天，我活在此时此地，
如此日复一日。这就叫完美。
当我开始真正爱自己，
我明白，我的思虑让我变得贫乏和病态，
但当我唤起了心灵的力量，
理智就变成了一个重要的伙伴，
这种组合我称之为心的智慧。
我们无须再害怕自己和他人的分歧，
矛盾和问题，
因为即使星星有时也会碰在一起，
形成新的世界，
今天我明白，
这就是生命!
我们相遇在零八年夏，那个青涩年纪的尾巴
微风不噪，花开正好
回首抑或驻足时无意间对视，赧然一笑，
距离便不再是天涯海角
时光是用来相遇的康桥
——
不只是时光呵
是你我陪伴的那时年少
是军训时你无意捣我一拳
齐步走时我不小心踩你一脚
——
不只是时光呵
是第一次经历没有举一反三复*的期末考
终于，老师架不住各种央求圈划重点
某个同学的笔记就变成了人手一份的复*资料
——
不只是时光呵
是那张烂熟于心的课程表
为了瞻仰李波老师讲电影时激情洋溢的手舞足蹈
提前三天去七楼贴下占座的字条
——
还有那只社团活动的菜鸟
活动策划还是活动总结
都要师哥师姐手把手地来教
晋升为师哥师姐后却又可以倚老卖老地跟师弟师妹招摇
——
还有月上柳梢 诸神静默的那一曲笙箫
最是她那敛眉低首 含羞一笑
执子之手是诺言也是童话
心的枝桠都绽满鲜花 呢喃的情话是月亮上的歌谣
——
还有舍友生日的那只蛋糕
饕餮之后 剩下的就成了那一岁的句号
你指间的香浓 把他的脸装扮成大花猫
定格下来的，是肆意地欢笑跟热闹
——
偶尔 体内也有叛逆的因子在咆哮
盛夏的午后 谁不想睡个惬意的懒觉
鲁迅的呐喊 冯梦龙的醒世恒言都不能把周公惊扰
说文解字与连绵词 莎翁还是茶花女都只能无奈地把头摇
纵容你这一次理直气壮地把课逃
——
所有的不安都留给四六级临*时一抱佛脚
冲一包咖啡熬一个通宵
狠狠心把课本附页单词表撕掉
也因此有幸欣赏到曲园晨景的美妙 --日出 柳条 灰椋鸟
——
还有实*时讲台上加速的心跳
摘掉所有扮可爱的小配饰为人师表
颤抖的粉笔总写不好这人生的咏叹调
前一个晚上精益求精的备课只有舍友们知道
——
我们就这样在岁月里相遇
岁月就在我们的相遇里装订成册把故事娓娓来道
懵懵懂懂的青涩在如水的时光里褪掉
依旧有最初的梦想在心海汹涌如浪涛
——
于是 最初弃之如敝屣的课本成了手心的宝
日上三竿的懒觉被对梦想的执着赶跑
曾经畏惧地文史楼的阴冷也被追逐梦想的激情融化
裹一床薄被在课桌上小寐看见梦想之花开的烂漫尚好
——
于是 周末捧本课外书消遣时光的西联，都变成了书声琅琅的学*角
老文史楼前樱花烂漫的古道也成了自*室外触手可及的白描
买包糖果削一只水萝卜给座位周围的邻居分一遭
偶尔偷个懒被同桌抓到 小声嗔怪着不依不饶
——
于是 换下帆布鞋换下牛仔裤把那些学生气收好
练*一个得体的鞠躬与大方稳重的微笑
哪一场面试铩羽而归难过的*乎自卑
下一次上场却在历经一次蜕变后从容淡定、不卑不亢 是成长的骄傲
——
辗转难眠呵
是等考研成绩的煎熬
是试题印刷失误抑或突换题型带来的焦躁
后悔为什么没有把某个细微的知识点夯实地更牢
——
疲惫不堪呵
是从一个城市到另一个城市的循环考
是在火车上颠簸，吃不好睡不好
舒适惬意*惯了的
哪儿忍受过这么委屈的奔波 没有嘘寒问暖的唠叨
——
可，生活多么美好
美好是收到研究生录取通知书，心仪的院校叮嘱你哪天去报到
可，生活多么美好
美好是用人单位打来电话，拿给你签约的协议表
——
是啊，生活多么美好
四年的跌跌撞撞，懵懵懂懂，苦乐悲喜都是成长的注脚
失败与挫折 伤感与怅惘现在回首看都一样重要
在成长里什么都是必不可少
——
只是，想到毕业与离散，自此一别天涯海角
心底最柔软的角落，依然隐隐如刀绞
有个人在那儿眉目温软含笑
所有的宠溺都旁若无人，只要你安好
——
你最喜欢枕在他的胳膊上在自*室睡个小觉
他最喜欢微微地嗅你馨香淡淡的发梢
拿一颗阿尔卑斯看你孩子般撒娇
唱一首情歌许他用一颗红豆换天荒地老
——
也牵着她的手就像牵着现世安稳，岁月静好
也对着他笑就像对着夜夜的月圆，人间四月天的怀抱
挽三千云鬓梳一把情丝，管那弱水三千我只取此瓢
是此生不换的倾国倾城 长亭短亭都把相思缠绕
——
还有吵架时谁都不肯先低头的任性与小骄傲
他一个凶巴巴的眼神就委屈地你眼泪簌簌的往下掉
于是管它谁对谁错谁在无理取闹
我们相遇不是为了争吵 是为了你可以一直明媚如三月幸福安好
——
所以 纵使明日天涯，你知也有我夜夜吟唱思君令人老
所以 纵使今日分别，你也记得我来日还你生死挈阔，与子成说
万一我们今生再也找不到理由如爱人般拥抱
也请相信，我曾经想过给你全世界的美好 给你你所有的想要
——
是啊，今日一聚，明日天涯
幸好毕业前我们还能捡拾四年千回百转的记忆吹一曲笙箫
在如水的时光中撑一支长蒿
再看一眼我们相遇的康桥
——
再看一眼我们相遇的康桥
是文史楼前的粉团散发着微醺的味道
**仄仄间伊人在水一方也在这味道里飘渺
——
再看一眼我们相遇的康桥
是天使路上柳絮纷飞，夕阳斜照
风摆柳柳采风的妖娆
此时是君去也，道一声珍重 依依相送的写照
——
再看一眼我们相遇的康桥
散伙饭，毕业照，跳蚤市场，酒入离人肠的味道
再看一眼我们相遇的康桥
而今已是废池乔木兵荒马乱的征兆
——
再看一眼我们相遇的康桥
各自奔前程的背景渐行渐远也依旧有情谊如青松不老
重逢的时候有纷纭的过往在脑海蹁跹舞蹈
姐妹弟兄分别多久相距多远都不会有陌生的味道
——
再看一眼我们相遇的康桥
把毕业当做青春的盛典庄严宣告
再见我的大学，再见我的老师，再见我们一起成长的那些美好
再见我的姐妹，再见我的弟兄，再见我们那些肆意的青春年少
——
只是，说多少再见也难也割舍忘却呵
是我们大学的时光 相遇的康桥
再也没有人替你点名喊到
再也没有人跟你抢一块饼干当夜宵
——
再也没有人赖在你床上把你当抱枕来抱
再也没有人逛东门的时候给你打个电话心甘情愿带六份蒸饺
再也没有那么嚣张的无耻的理所当然的欺负与依靠
再也没有那样的时光那样的桥用来邂逅那样的美好
——
可不得不说再见了，时光从来不再某处长久的停靠
天若有情天亦老
再见我的大学，再见我的老师，再见我们一起成长的那些美好
再见我的姐妹，再见我的弟兄，再见我们那些肆意的青春年少
南风又轻轻的吹送
相聚的光阴匆匆
亲爱的朋友请不要难过
离别以后要彼此珍重
绽放最绚烂的笑容
给明天更美的梦
亲爱的朋友请握一握手
从今以后要各奔西东
不管未来有多遥远
成长的路上有你有我
不管相逢在什么时候
我们是永远的朋友
凤凰花吐露着艳红
在祝福你我的梦
当我们飞向那海阔天空
不要彷徨也不要停留
不管岁月有多长久
请珍惜相聚的每一刻
不管多少个春夏秋冬
我们是永远的朋友
我们是永远的朋友
---
请给我最后的拥抱
请给我最后一个拥抱，安抚我受伤的心灵；
请给我最后一个拥抱，让我有力量离开你；
请给我最后一个拥抱，让我有勇气踏上人生新的旅程；
请给我最后一个拥抱，让我永远铭记你！
还记得，四年前的9月，我与你的第一次见面：
那天太阳好大，当我终于穿过那绵延而曲折、漫长而无尽头的小马路时，梦中的“你”——我亲爱的“西科大”，出现了！
虽然，你和我的梦有着很大的差距，但我还是“毫无防备”的恋上了你！恋上了你的“含蓄”，恋上了你的“静谧”，恋上了你的“沧桑”，恋上了你“浓厚的文化底蕴”……
怀着好奇而又期待的心情，我注视着眼前的“你”——要与我度过四年的风风雨雨的你。
想到我的喜怒哀乐，我的失败、成功，我的朋友，甚至我的恋情，我的许多许多……将在你的怀抱里产生。此刻的你，就更显可爱，更显亲切！心中有着一股压不住的“澎湃”，好想立刻拥抱你——我亲爱的朋友，我的“西科大”！
我的大学生活将开始于这里，也将终结于这里。我是热爱生活的人，也是一个追求完美的人，我要让自己四年的大学生活无怨无悔！
春、夏、秋、冬！已快四个轮回，如今的我也即将离开你——我多年的老朋友，踏上另一段人生新的未知的旅程……
回想起自己的四年，我甚至都觉得没有真实感。太快，一切都太快了，让我都不敢相信，我是一天天的度过这四年的。可我知道，我的朋友“西科大”，你是知道的，你是了解的！因为你是每一天都陪着我的，不管我的用功还是懒散，清楚的也只有你！可你总是如此的相信我，如此的信任我。认为我是上进、自觉的人，认为我是向着目标奋斗的人。可我好像辜负了你的信任，甚至都辜负了自己的理想！
最*，自己总会在睡梦中颤醒，当睁眼看见的是自己熟悉的一切——西科大的宿舍——我温馨的小窝时。我的眼眶总是会充满泪水，这泪水中包含有怀念，有不舍，有感动，有温馨，还有着太多太多我自己也说不清的情感。通常这时，我会大大的鼓着自己眼睛，直到泪水退去，直到重新看清楚眼前的一切，直到将这一切深刻在自己的心里，直到自己的心慢慢*静，直到自己的倦意重起。我才舍得闭上自己的眼睛，再次睡去——在你温暖的怀抱里！
那天，我独自漫步在西科的某条小道上。我突然有种冲动。噢！不！不是冲动，是内心深处隐藏了很久的渴望、心愿——我要让西科大的每一寸土地，留下我的.脚印！
看着眼前“西科大”那熟悉的一切，内心一股“暖流”涌动！不知道从哪里来的能量，充盈着我身体的每一块肌肉，挑动着我身体的每一条神经，我无法控制的奔跑了起来，好像只有这样才能发泄自己*来的积绪；好像只有这样才能放开我对你不舍；好像只有这样才能减轻离别的伤痛！
此刻的我疯狂的奔跑着，直到大脑变得空白，直到四肢变得麻木，我仍然停不下来，我想要凭借自己的力量，最后一次真正的拥抱你——我的西科大！、
不久我将离你而去……
你将是我内心一辈的子的“牵挂”！
你将是我心灵愿意停留的最温馨“港湾”！
我将珍藏所有你和我的记忆！
我将永远怀念有你陪伴的大学生活！
请给我你最后的拥抱，我亲爱的西科大！
