小学第一学期教学教学计划范文10份

　　小学第一学期教学教学计划 1

　　一、指导思想

　　本学期，我校教学工作以全国教学工作会议精神为指导，坚持育人为本，以提高教育教学质量为核心，进一步改进教与学方式，构建自主课堂，努力提高课堂教学的有效性。大力推进校本研修工作，建设富有活力的教研机制，促进教师的专业化发展，展现具有岭园个性的“校本研修”特色，完善教研流程管理，全面提高教育教学质量。

　　二、工作重点

　　教学是学校的中心工作，提升教育教学质量是学校管理工作的第一要务。在教学工作中，我们要坚决摒弃发展应试能力的功利性课堂。坚决反对教学、教研的浮夸。坚决反对任意加重学生课业负担。高度重视对教研活动生成性资源的利用。让有效的教学研修唤醒教师发展的内需与激情。

　　三、主要工作

　　一．进一步严格教学流程管理，全面提高教育教学质量。

　　1.认真落实相关政策，严格执行国家课程计划和《深圳市九年义务教育课程计划》，按要求征订和使用教材，不随意增减课程门类和课时，切实减轻学生的课业负担。

　　2.重视教学环节的精细化管理，继续加大对教师的教学准备、教学实施、教学巩固、教学评价等教学流程的督查力度。通过对备课、上课、作业、辅导、测试等教学流程的常规检查、期中、期末两次抽查教师备课和作业批改，让教学常规管理工作形成惯例，落到实处。

　　3.聚焦课堂，建立课堂教学质量监控的长效机制。以随堂听课与主题性课堂教学调研活动为教学常规管理工作的重点，及时了解教学动态。本学期，将重点严格听课制度。行政领导每学期听课不少于30节，教师不少于15节。第18周，教师上交听课本，各学科组长负责检查、统计，反馈，第19周教科室通过校园网络*台就教师听课情况进行公示。听课本由各部图书室存档。

　　4.规范常规教研活动，增强教研活动的针对性、服务性、指导性和实效性。做到“研讨内容主题化，研修过程系列化，研修对象全员化”。要求教师活动前积极准备，活动中热情参与，活动后主动反思，构建优良的教研文化，打造优秀的教研团队。

　　5.完善教育教学质量监测体系，不断创新教学质量的监测方式，建立健全教学质量分析制度。建立自评与他评结合，自评为主的质量评价体系。使质量评价过程成为促使学校内涵发展的过程。继续摸索音乐、体育、美术、计算机、科学等小学科的质量监控方式，以保证这些学科的教学质量在一个比较高的水准。

　　6.抓好、抓细、抓实一年级学前教育及六年级毕业班的管理工作。

　　二．进一步规范学科教学活动，努力促进教育教学的均衡发展。

　　1．继续加强学校、家庭之间的沟通，全方位开放课堂，让师生共同获得成功的巅峰体验。拟定于10月13——15日开展一年级对家长课堂教学开放活动。

　　2．大力推动我校各学科教学的均衡发展，促进学生综合素质的全面提升。拟于10月下旬开展“勤学乐学我最棒”学科活动。

　　3．努力营造良好的校园学*氛围，活跃校园文化生活，开展有特色的学科活动，充分展示我校师生的综合素质。拟于10月开展英语周活动，11月开展语文周活动。其中，语文周活动结合区教育局相关文件精神，举办“中华诵经典诵”进课堂活动，通过诵读、书写、聆听传统经典诗文，使学生熟悉亲*经典，热爱中华传统文化。

　　4．认真落实福田区教研中心的各项工作。

　　三．进一步推进校本研修工作，切实改进教与学的行为方式。

　　1.努力促使教师改进教与学方式，逐步构建自主课堂，提高课堂教学的有效性。由校长挂帅，成立我校“推进教与学方式改进”领导小组，制定我校“教与学方式改进”推进工作方案，力争“教与学方式的改进”成为我校教学工作的一种“气候”。

　　2.大力发挥骨干教师的辐射与引领作用，建立立体多层的教研渠道。有计划的安排我校特级教师、中高教师及绿色通道调入教师上示范课，做特色讲座。

　　3．切实加大实施校本研修工作推进的力度，促进教师专业发展。拟在一个学年内，让每位教师在DVD直录室上一堂课，再对比课例写一份详实深刻的教学剖析与反思。（因此项活动需信息技术部门的全力配合与技术支持，具体实施时间待技术成熟后，由教科室统一安排，根据学科、时间分批组织教师进行）

　　4．结合区教师培训中心本年度教师培训计划，鼓励、支持全体老师积极参加培训中心组织的各级各类培训活动，以拓宽我校教师的理论视野，提升我校教师的专业素养。

　　四、进一步加强教育科研课题的指导和管理，提高教师的科研水*。

　　1．参加全国“新学校行动研究”课题研究。以构建学生向往、教师幸福的理想学校为目的，通过对学校的测量、透视、诊断、追踪和对比，分析、研究、解决学校中课程、学生、制度、文化、教育存在的问题，提取理想学生的基因，构建理想学校的模型。

　　2．做好各级别课题的各项管理工作。目前我校承担的国家级、省级、市级、区级的课题共11个，在工作中完善研究过程的各个流程管理，有效促进各研究课题的顺利开展和获取好成绩。

　　3．我校申报的《改变教与学的方式，提高小学课堂教学有效性》、《儿童创作绘本的策略研究》获得“20xx年福田区公益性科研立项课题”。组织课题组撰写实施方案和举行开题报告会，进一步推进课题的深入研究。

　　4．进一步总结好第一批校本小课题研究的成果与经验，汇总整理出版《校本研究探索之二》，为后续课题研究提供扎实的理论基础和科学流程。

　　5．组织启动第二批校本小课题的研究工作。在第一批校本研修课题研究的基础上，进一步对校本小课题抓好、抓实，强化“问题即课题”意识，摸索出更多样形式的小课题研究方式，提高对课堂教学研究的针对性和实效性。

　　6．积极动员组织老师们申报20xx年度福田区公益性科研项目，组织参加深圳市教育学会20xx年新课程优秀学术论文评选活动。

　　7．进一步完善和推进课题研究的流程管理和校本研修奖励制度，使校本研修工作落到实处。突出名师在校内的引领作用。强化成果评审的专业性，使成果从形式性浅层向有实质性突破的深层发展，促进经费的有效性投入和奖励方式的针对性。

　　8．设立本年度岭园小学学科或领域名师团。根据相关条件设立岭园小学学科或领域专名师团名单，使教学一线的问题研究常态化，分析与诊断具有专业水*，并为教学研究、教学改进提供有效的支撑。

　　具体安排

　　八月

　　1.一年级教师培训。

　　2.抓好新生入学学前教育和课堂常规教学训练。

　　九月

　　1.安排好插班生下班级及统计转出学生名单，汇总全校人数，按时上报教育局。

　　2．各学科组长参加区开学初学科工作会议。

　　3．根据区、校教学工作要点，各学科制定学科教学教研工作计划。

　　4.语文学科做好参加区小学生美文诵读竞赛选拔排练工作。

　　5．数学学科参加区北师大版教材使用培训活动。

　　6.召开一年级家长会。

　　7.成立我校“推进教与学方式改进”领导小组，制定推进工作方案。

　　8.参加全国“新学校行动研究”课题研究。

　　9.做好各级别课题的各项管理工作，完善研究过程的流程管理。

　　10．《改变教与学的方式，提高小学课堂教学有效性》、《儿童创作绘本的策略研究》开题工作。

　　11.设立本年度岭园小学学科或领域名师团。

　　十月

　　1.开展一年级对家长课堂教学开放活动。

　　2.开展“勤学乐学我最棒”学科竞赛活动。

　　3.参加区小学生美文诵读竞赛片区选拔。

　　4.英语周活动。

　　5.请我校特级教师、中高教师及绿色通道调入教师做““推进教与学方式改进”方面内容的讲座。

　　6.参加福田区小学生现场作文选拔赛。

　　7.参加市小学英语教师基本功（英语歌曲演唱、简笔画）比赛活动。

　　8.参加区二年级学生字母创意绘画大赛。

　　9.信息技术学科教师参加专业技术培训（摄像技术）。

　　10.进一步总结好第一批校本小课题研究的成果与经验，汇总整理出版《校本研究探索之二》（具体方案另行通知）。

　　11.组织启动第二批校本小课题的研究工作。（具体方案另行通知）。

　　十一月

　　1.召开2——6年级家长会。

　　2.语文周活动。

　　3.参加深圳市读书月各项活动。

　　4.参加学英语课堂教学预*纸设计比赛。

　　5.参加区三年级学生口语比赛。

　　6.区课堂教学调研。

　　7.参加区科技节科幻绘画作品评比。

　　8.参加区第二十届一中小学生田径运动会。

　　9.信息技术学科教师参加专业技术培训（电脑绘画）。

　　10.组织申报20xx年度福田区公益性科研项目。

　　十二月

　　1.参加区数学学科青年教师“读懂教材--现场教学设计”比赛。

　　2.参加区数学学科优秀博文，网络教研优秀科组的评选。

　　3.参加区小学美术学科五年级学业水*抽查测试。

　　4.参加区体育学术论文评选。

　　5.信息技术学科教师参加专业技术培训（摄影技术）。

　　6.做好期末检测监考、阅卷、录分工作。

　　7.召开期末检测试卷分析会。

　　8.组织参加深圳教育学会20xx年新课程优秀学术论文评选活动。

　　9.召开课题主持人、名优教师会议进行调研诊断，进一步完善课题研究的流程管理和校本研修奖励制度。

　　元月

　　1．做好下学期征订教材及练*本工作，做到三部年级教科书统一标准、统一内容。

　　2．组织教师参加深圳市学校体育论文评比。

　　3．各学科上交学科工作总结。

　　4.各课题主持人撰写本学期课题研究总结，收集整理课题研究的原始资料，进行入册和分档保存。

　　5.总结本学期科研工作。

　　教科室

　　小学第一学期教学教学计划 2

　　一、指导思想：

　　围绕海淀区教委、西北望学区本学期工作重点，继续规范教学常规管理，深化课堂教学改革，严把教学质量观，全面推进课改进程。

　　二、工作思路：

　　规范教学管理，健全机制、完善制度，*开展创新教学方式和学*方式的研讨与实践；真正更新教师观念，促进骨干教师的成长，全面提升教师的整体素质；强化教育科研，促进教学和科研一体化；使西北望小学教学工作科研化、教学研讨经常化、教学管理规范化，全面育人个性化。

　　三、工作重点：

　　（一）强化质量意识，进行严谨、科学、循序渐进的质量监控，切实保证学校教学水*、学生学*质量的稳步提高。

　　1．严格各种检测考试、考务管理以保证措施得力、贯彻落实到位。以提高教师的质量意识，促进师生协调发展。

　　2．继续做好单元检测把关，单元练*随教学进度，统一时间进行检测。认真及时批阅、试卷分析、学生错误订正。科学使用检测结果，及时调整教学策略，补救方法进行查漏补缺，弥补教学不足。

　　3．进行语文、数学、英语学科的月考，每月的最后一周进行。对优秀率、及格率进行跟踪调研，教导处及时了解学校教学质量状况，采取措施进行宏观调控。

　　4．单项训练过关：单项训练的验收。加强对学生语、数、英三科知识与能力的单项训练与同步验收。语文：字词、朗读、查字典等；数学：口算、计算、应用题等；英语：以单词、背诵为主。

　　5．营造英语学*氛围，调动学生学*英语积极性，提高英语教学质量。

　　每天英语十分钟，进行学生英语记忆、练*；培养兴趣，强化训练。

　　英语单项过关：单词、句型、背诵等。

　　（二）重视学科教研组建设，开展多种形式的校本教研，挖掘教师个人潜能，发挥群体优势，提高教研的实效性。

　　完善低年级、高年级、科任学科大组建设，加强教师学科间交流研讨。隔周进行学科组教研活动，内容充实，形式多样，全员参与，讲求实效。

　　（三）实施校本培训，切实提升教师素质。

　　1．采取多种形式，强化教师自我学*、自我提高的自觉性与主动性。

　　每学期教师听课不少于10节。

　　由学校组织全体教师利用专用时间进行业务学*（时间待定）。

　　组织学*现代教育理论；组织收看优秀教师的录像课；单周教研组使用；双周学校使用。

　　组织教师结合教学实践，撰写教学反思、教学笔记，进行业务交流（教师的学*笔记、论文等）——教师写学*笔记每月2篇。

　　落实教研组工作：

　　教研组长例会：单周一下午4：20，地点——教务处

　　教研组工作：组长直接负责；有计划、有活动记录（时间、地点、参加人、活动内容）、有总结。

　　加强校本培训与教研，加快提升教师素质

　　借助外援，适时聘请专家来校传经送宝。

　　分学科进行两至三次教学专题研讨活动

　　2．加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理，以点带面促良好教风的形成。

　　加强骨干教师培养、管理、使用制度制定与落实，切实发挥其辐射作用，真正起到学校教学中坚力量的带头作用：

　　市、区级学科带头人至少开放一次；区级、中心级骨干教师、学科带头人每学期做一节录相课，学校组织老师观看，录相挂在学区网上；校级骨干做一节公开课（保存资料）；每周每个教研组推出一节研究课（录相并放到网上，上交打印稿及电子稿教案）；新教师（教龄在五年以内，含五年）全员参与说课比赛。

　　（四）加强教学常规管理，完善各种教学制度，规范教师教学行为。

　　１．修改完善教学常规管理制度，重点推进，逐项贯彻落实。

　　强化教师课堂教学常规的贯彻、落实与检查，加强常态课堂教学管理。做到此项工作的经常化、制度化，奖惩分明。本学期我校制定了如下制度：《教学检查办法》、《教研组人员职责》、《考试管理办法》、《学生作业布置与批改要求》、《阅卷的有关要求》。

　　２．加强对教师备课、上课、作业、辅导等常规管理力度，辅导、检查、评优相结合。

　　备课：普查、抽查与复查结合。开学初普查，两周内对有问题的教师教案进行重点复查；期中抽查部分教师教案；期末进行教案综合评优。

　　上课：严禁教师上课无准备、无教案，克服课堂教学的随意性，根本杜绝教学的原则性、科学性错误。课堂教学目标明确，训练科学严谨，密度适中，不拖堂。提倡教师做到课前熟悉温*教案、课中调整、课后反思，*时要有一周以上贮备课。学校教导处加强检查监控力度。

　　作业：课堂作业、家庭作业等适量，批阅及时、规范、正确，要有复批。提倡学科作业形式多样化、作业书写批阅规范化、各年级统一作业本使用。组内教师做到随时自查，教导处定期检查与抽查，期中进行学生作业展览。

　　辅导：提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对学生学科特长的重点培养，重视对学困生的个别辅导，以促进学生个性自由发展。各学科教师对学生学*状况全面了解，采取针对性方法进行培养帮助转化，要有实效。

　　（五）结合课改工作，开展各种形式的.专题教学研讨，促教师教学水*、学生学*质量的提高。

　　小学第一学期教学教学计划 3

　　一、指导思想

　　本学期，我校以提高教育教学质量为核心，以加强教师队伍建设为关键，以课堂教学改革为重点，加大教学过程的监控和管理力度，立足于学校实际，积极推进课程改革，强化师资业务培训，规范教学行为，深入开展教科研活动，努力培养学生创新精神和实践能力，切实提高教师的综合能力，加强作文教学等课题研究，积极推动学校素质教育的可持续性发展，全面提高教育教学质量。

　　二、重点工作

　　1、认真做好省市各类教学督导评估工作；

　　2、抓好教师队伍建设，通过研、培、导、练、赛等多种形式，提高教师专业化水*。

　　3、加强教研组的管理，在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，使教研活动经常化、规范化；

　　4、深化课堂教学规范化管理，提高课堂教学效率，培养学生良好的学**惯；

　　5、以多种竞赛活动促进师生个性发展，为师生搭建展示的舞台。

　　三、具体措施

　　（一）加强教学常规管理，提高教学质量。

　　1、严格抓好教学常规。本学期，教科处将加大管理、检查力度，进一步对各项工作定期检查，使每一位教师增强自己的责任感和使命感，对教学负责，对学生负责。

　　2、严格执行课程计划，按计划开足、开齐各个学科课程，强化教学法规意识，促进学生全面、和谐发展。

　　3、对教研组强化了备课，尤其加强了集体备课，要求提高备课质量，不仅要备知识点，更要备教法、学法，要从整体上把握教材，落实“三维目标”，创新性地处理教材。

　　4、优化课堂教学，向40分钟要质量，利用“课例研究”探讨新课程的教学新特点、新方法、新思路、新途径、新模式，努力做到优化教学思想、优化课堂结构、优化教学方法、优化课堂的师生关系，从而提高课堂教学效益。

　　5、优化作业内容，实施分层教学，倡导课内外结合，书面和口头结合，改革批改作业的形式和方法，要求作业内容精当有效，批改及时，做到类批、点批、面批，教师要及时总结、点评，以指导整个教学。

　　6、做好培养学优生、转化学困生工作。结合学生实际，坚持个别辅导与指导自学为主的原则，要特别重视对优等生的培养，鼓励其创新精神和超前意识；对学困生，教师要树立“人人能成材”的观点，查明原因，建立档案，倾注爱心，培养其学*兴趣；加强家长与学校的双向反馈交流，实现家庭教育与学校教育的互动，促进学生健康发展。

　　（二）、加大师资培训力度，加强教师队伍的建设

　　外树形象，内强素质，把更新教育思想观念作为重点，通过对教师的理论和业务培训，促进全体教师以新的理念指导教学行为。

　　1、结合校本教研做好学校骨干教师的培训工作，创造机会让他们挑担子，使他们在工作中得到锻炼，提高能力，脱颖而出。

　　2、做好校本教研培训工作。努力为教师创造宽松的研讨氛围，提供学*交流机会，组织上好达标课、研究课，使任课备、讲、说、评能力得到不同程度的提高，不断提高教学水*。

　　3、鼓励并督促教师注重理论学*，自觉学*教育教学理论书籍，认真做好摘抄（5000字以上），并加强校内教师的互相听课，每学期每位教师听课不少于16节。

　　4、加强教师基本功训练，积极组织教师参加省、市、区各学科的论文、案例、书画等各种比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。

　　（三）、积极开展教研活动，深化教学改革

　　坚持“以人为本，以质量为本”开展多种形式的教研活动，深化教学改革，提高每一堂课的效益。

　　1、教研活动要针对各组实际情况，创造性地开展活动。以听课、评课为重点开展校本教研工作，使教研活动真正地成为广大教师业务学*、探究教学、传递信息、提高能力的重要阵地。

　　2、加强集体备课。年级组教师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位教师的才智，取长补短，从而保证课堂四十分钟的有效性。

　　3、强化组内听课、评课制度。本学期要求人人上规范课，青年教师上汇报课，骨干教师上示范课，在此基础上，进行评课交流，共同研讨，及时改进，使同伴互助落到实处。

　　（四）、积极开展学科课外活动，做好其他工作

　　1、学校语文、数学、科学等各科兴趣小组，要按时开展丰富多彩的活动，全面提高学生素质。

　　2、开展中华文化经典诵读活动，促使学生积累一定的文化知识。

　　3、举行科技创新和素质教育作品展示活动，培养学生创新精神和实践能力。

　　4、各班结合教学开展计算、朗读、写字、日记作文等比赛，丰富学生生活，培养学生能力。

　　5、加强实验室、图书阅览室、电子阅览室的管理和使用，全力为教学一线服务。

　　（五）具体安排

　　九月份：

　　1、制定各学校教学教研计划、检查各学科教案

　　2、“ 推门”听课，规范课堂教学及校本教研工作

　　3、 组织迎接区教育局年度教学工作评估

　　4、参加市区品生、品社、语文优秀教案评比

　　十月份

　　1、参加市品德与社会优质课评选活动

　　2、开展各学科教师教学公开课活动

　　3、组织各教研组教研活动比武

　　3、期中考试

　　十一月份

　　1、参加全国中小学英语教师技能大赛

　　2、教案检查评比

　　3、 部分学科教学专题研讨，课题论文、经验交流

　　十二月份

　　1、组织学生学科竞赛活动

　　2、听课指导

　　3、期末复*考试工作

　　一月份

　　1、 教学工作总结

　　2、期末各项教学工作检查

　　3、教学成绩汇总及质量分析。

　　小学第一学期教学教学计划 4

　　9月有生命的物体

　　1．进一步增强对植物和动物特征进行探索的兴趣，获得对有生命的物体多样性的认识。

　　2．通过直接接触有生命的物体，加深对有生命物体的理解，初步建立生物与非生物的概念。

　　3．知道动物有相同之处，如需要空气、水和食物，都有生长、繁殖的能力，都能够运动。

　　4．知道植物有相同之处，都有生长的能力，都自己制造养料，需要空气、水、土壤中的养分和阳光。

　　5．知道动物和植物有相似之处，它们都属于生物。人也是生物，与其他生物相似，有基本的生活需要，而且同样也生长、变化和死亡。

　　6．组织学生在课堂上和课外经历一些有意义的科学探究活动过程。

　　经历对一种动物较全面的动态观察过程；

　　经历按照一定特征对动物分类的过程；

　　经历寻找事实和根据对植物根、茎、叶的作用进行认识的过程；

　　经历对观察研究结果进行简单整理、概括和交流的过程。

　　10月溶解

　　1．引导学生从观察身边的物质开始，研究观察物质之间（固体和液体、液体和液体、液体和气体）相互混合、溶解的现象；鼓励学生对观察研究活动中观察到的各种现象、结果做出自己的解释；激励学生在课外独立进行一些物质之间的溶解和不溶解的观察活动，以及对饱和溶液的分析、结晶过程的观察活动。在活动过程中培养他们细致的观察*惯和态度，渗透科学的思想和方法，引导他们科学地进行观察和实验，让他们体验到科学探究的乐趣，并不断保持和发展他们探究周围事物的兴趣和爱好。

　　2．组织学生在课堂上（或课外）经历一些有意义的科学探究活动过程。

　　●经历对物质溶解和不溶解现象的观察、描述、解释的过程；

　　●经历简单的推测、验证活动过程；

　　●经历对观察研究结果的简单整理、概括的活动过程；

　　●经历对液体混合物进行过滤操作的活动过程；

　　●经历设计简单的验证实验的活动过程；

　　●经历控制单个变量进行对比实验的活动过程；

　　●初步经历探究性实验研究活动过程；

　　……

　　3．组织、指导学生在精心设计的观察研究活动中，整理概括出关于溶解现象的主要特征，获得对“溶解”“溶液”等概念的认识，并认识到可溶性的固体物质在水中的溶解速度与物质的表面积、水的温度以及溶液是否被搅动等因素有关；认识到物质在水中的溶解是有一定限度的；初步感知、认识溶解现象可以发生在多种状态的物质之间。

　　11月天气

　　1．经历观察、描述、估测及记录云的活动过程；

　　经历测量降水量、确定雨的等级的活动过程；

　　经历分析云和雨关系的活动过程；

　　经历观测风向（风向标或其他物体）、风力大小的活动过程；

　　经历测量气温和分析气温变化规律的活动过程；

　　经历对天气进行简单预测的活动过程。

　　经历设计包括天气、气温、风、云、雨等内容的观察计划、观察并记录的活动过程；

　　经历较好地坚持比较长期的观察记录的活动过程。

　　2．能估测天空的云量，能用自制雨量器测量降水量，能根据雨量等级表确定雨的等级，能用简易风向仪测量风向，能根据风力等级表估测风力大小，能用气温表测定气温，能画气温变化折线图并作简单分析，能用多种途径了解或预测未来的天气。

　　3．能积极参加观测天气的活动，留意生活中天气的变化，在课内外坚持观测和记录。能主动通过搜集、查阅天气资料，在与同学的交流共享中丰富自己的认识。

　　体会到长期测量和记录天气数据对人们的生活是非常有用的。

　　4．知道天气现象和天气变化可以用一些词汇或以测量的量来描述，了解云量、降水量、风向、风力、气温以及天气预报的主要含义。

　　确认风向标的箭头指向风吹来的方向。

　　确认天气与人们的生产生活有密切关系。

　　12月磁铁

　　1．经历研究磁铁性质的各项合作探究活动，在实验和交流讨论过程中体验探究的方法、乐趣和价值：

　　经历研究磁铁能吸哪些物体、磁铁各部分的磁性强弱是否一样的活动过程。

　　经历研究磁铁能指示南北方向、磁铁两极相互作用的'活动过程。

　　经历研究磁化小铁钉使之磁性更强、制作小磁铁及用多种方法判断其南北极的活动过程。

　　经历用身边的简易材料制作指南针并用其正确观测方位的活动过程。

　　经历“实验观察——记录现象——分析结果——发现规律（得出结论）”的活动过程。

　　2．能制作小磁铁、磁力小车、指南针，并学会正确使用指南针，利用指南针观测方位。

　　3．积极参加磁铁性质的实验活动，认真观察，如实记录，能提出与磁铁有关的研究问题。愿意与同伴协作，共同完成实验、制作等探究活动。能积极表达个人见解，能倾听他人意见。能关注磁铁的广泛应用。

　　4．知道磁铁的一些性质：有磁性，磁性最强的地方是它的磁极，磁铁有两个磁极，磁极间同极相斥、异极相吸，能指示南北方向。知道磁铁在生产生活中的应用。

　　能正确使用磁性、磁极、磁化、磁极间的相互作用（同极相斥、异极相吸）、指示南北方向等词汇进行表述，能利用磁铁的性质推测、解释一些现象。

　　1月声音

　　1．引导学生从倾听周围的声音开始，观察研究声音的产生、传播时产生的种种现象；鼓励学生对观察研究活动中观察到的各种现象、结果进行想像并作出自己的解释；鼓励学生在课外独立进行一些有关声音产生、传播、控制等的实践活动。在活动过程中发展对声音进行探索的兴趣，体验保持健康环境的重要性；培养学生的合作与交流的能力，培养他们细致的观察*惯和态度，渗透科学的思想和方法；引导他们科学地进行观察和实验，体验到科学探究的乐趣，并不断保持和发展他们探究周围事物的兴趣和爱好。

　　2．组织学生在课堂上（或课外）经历一些有意义的科学探究活动过程。

　　经历对声音、振动等现象的直接观察过程（主要涉及听、看、摸的直接观察）以及借助其他物体观察物体振动发声的间接观察过程。

　　经历对声音大小、音调高低、乐音和噪声等的比较观察过程。

　　经历对物体发声和物体振动之间建立因果联系的思维过程。

　　经历对声音传播途径和控制声音方法的实验操作过程。

　　经历利用身边材料自制小乐器的制作过程。

　　经历对各种声音现象的描述、解释过程。

　　……

　　3．组织、指导学生在精心设计的探究活动中，学会对各种不同的声音以及声音的大小、高低、远*、方向加以简单的区分和鉴别；理解振动现象以及声音是由于物体振动产生的；知道声音的传播离不开物质；意识到“为减少噪声而努力”。

　　小学第一学期教学教学计划 5

　　一、指导思想：

　　本学期我们语文教研组紧紧围绕学校工作计划，扎实落实学校创新活动方案，尝试改革小课题研究，立足课堂教学，开展远程研修磨课活动，深入探索创新课堂模式和评价机制，积极开展社团活动，全面提高学生的学科素质，促进教师的专业化成长。

　　二、努力目标

　　力求使我们语文教研组的每位教师都做读书型、科研型的教师，能在课堂教学方面和评价方面有所突破，能使学生听说读写各方面的能力明显提高，能组织有特色的语文综合活动和各种学科竞赛，能使自己的课题成果得到认证和推广，能齐心协力使我们的语文教学研讨活动和教研水*再上一个台阶。

　　三、工作重点

　　（一）开展首届读书节活动，进一步提升书香校园的。

　　1、今学期继续采用教师推荐其他老师浏览发帖评论的方式。每周由一位教师精选推荐自己*期独到的一本书，或一篇有关语文教学的重点、热点文章，在周三之前发个人xx，其他老师在周末之前浏览评论完成。另外，读书活动一直是我校倡导的，本学期咱们想搞读书节活动。首先我们仍然提倡教师个人多读书。另外，双周我们还要进行集体教研，集体教研时间除了开展活动外，咱希望老师们能把*时教学中遇到的问题困惑，或课题研究中的情况及时交流一下，大家集思广益，靠大家的智慧促进我们教研活动的提高。同时同年组之间的团队学*和师徒结对要有序的进行。

　　2、从9月中旬开始，首届读书节活动启动。以读书节活动为契机，引领和推动我校书香校园的创建进程，形成读书氛围，促进校园文化。活动分三个阶段：第一阶段，启动准备阶段。（9月中旬——下旬）；第二阶段，活动实施阶段（10月——11月）；第三阶段，评比展示阶段。（12月初）。

　　（二）落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。

　　1、今学期在课堂教学方面，我们上网学*德州跃华中学的单元整组教学和齐鲁名师李怀源的工作室，大胆尝试"以生为本、单元主题阅读"的小学语文课堂教学模式的研究，有7种课型可以尝试：单元导读；领悟表达；课外拓展；口语与*作；语文实践活动；单元总结，检测课型。今学期咱结合学校集体备课每人主备一个单元组，要深入解读整组教材，全面整合教学内容，写出教学设计。这项工作开学就着手备，在10月底完成。

　　2、规范学生作业及批改要求。我们要认真贯彻落实xx省《关于认真做好减轻中小学生课业负担工作的意见》要求，一、二年级不布置书面家庭作业，小学其他年级书面家庭作业每天总量不超过1小时。书面家庭作业应分必做和选做。忌死抄死背，忌机械、重复作业，注重积累性、实践性、应用性作业。我们要向课堂要质量，竭力避免课上不练课下补得现象。作业量要严格控制不多于一小时。组内进行不定期的检查，并做到检查有记载，有反馈，发现优点及时表扬，发现问题认真及时解决。语文作业包括：

　　①课堂本主要结合每课堂的教学进程，做练*，如形*字、易错字、仿词造句，词语归类、扩词、多音字等。

　　②家庭作业要全面一些，听说读写均衡考虑，特别是读书的作业要坚持。自主练或创新选一本。

　　③作文包括大作文最少8篇，小练笔每周一次，都要有指导，切忌随便布置，那样质量不高。

　　④读书笔记。读书笔记怎么写，每个年级要有不同的要求，不要都是摘录。

　　⑤特色作业要少出手抄报，而综合实践、读书交流的.，演讲比赛的口语交际的更好。总之，作业不要成为学生的负担。

　　3、结合学校教研计划，每个年级组团队要上好语文教研课，老师们之间要多听课，多思考，提前为视导做准备，争取使我们的课堂教学开出奇葩。

　　（三）重视培养学生的语文素养

　　1、充分利用好早读时间和课堂两个阵地，重视学生朗读水*的指导和经典诵读的积累。上学期，我们检查了诵盈每朝，效果比上学期要好，但还是感觉老师的重视程度不够，班级之间差异大。厚积薄发，*时多让孩子背一点，就会在语言表达中体现出来。开学初老师们就要确定出本学期本班的背诵篇目，最少20篇，多多益善，在目录上标注出来，这是必须要背过的，然后各班还可以根据自己班的实际情况进行补充。检查的时候，采用集体诵和个人诵相结合。另外，我们要在课堂上加强学生朗读水*的指导。

　　2、着力抓好学生的课堂常规教育，积极营造勤学、善思的良好学风。继续做好学生良好学**惯的培养，加强对学生课前预*、课堂坐姿、听课、发言、作业格式、写字、课后复*等*惯的指导与培养。上学期我制定了语文课程评价就从课堂表现、写字教学、作文、口语交际、朗读等多个方面评价，希望发挥老师们的智慧，积极探索。

　　3、结合读书会课程，制定班级首届读书节方案，创设读书节氛围，确定本班的必读书目和选读书目，建立好班级图书角，悬挂读书名言等，严格按照方案扎实的开展活动，做到读书共享，达到海量阅读。活动期间有落实有检查。评比展示阶段将组织阅读明星、书香少年、书香家庭、班级的一系列的评选活动和班级展示活动。

　　4、加强写字教学研究。结合书法示范校的创建，语文老师加强课堂教学中的写字指导，充分利用好*字一刻钟，把教师指导和学生练字紧密结合起来。

　　5、语文综合性学*要重视起来。老师们要对教材中的综合性学*深入解读，提前作出设想，组织学生开展活动，利用多种语文资源，把语文和生活实践结合起来。多组织语文实践活动，活动情况上传个人博客，形式不限。期末结合组织的活动要在这方面进行单项测评。

　　（四）改革小课题研究，保证课题研究质量，多出成果。

　　改革小课题研究。从今学期开始，教学视导课题作为重点查。课题不仅要看材料，都要做述职报告，因此开学初各科老师主持的国家、省市区级课题要深入研究，注重积累材料。今学期小课题研究要规范。我们尝试采用个人和同年级同学科集体申报的形式，结合各学科教学实践认真撰写申报方案，两周内完成，把电子稿发教导处邮箱。经学校审批后开始研究。为期一年，第一学期写出阶段性总结，材料评选，下学期期末写出结题报告，述职结题。注意几点：

　　1、计划中要分析研究背景，明确研究目标、研究内容、研究过程中的策略等，要细化，分条写清楚或详细叙述。这些我们可以借鉴他人的经验，再加上自己的思索，使课题更充实，更有价值。

　　2、课题结题，要有值得大家借鉴的课题成果。

　　3、小课题评比结题，材料一定要规范，要精选。不仅要有教师的材料，还要有学生的材料，要能清晰的体现课题研究带来的变化。

　　三、具体教研工作：

　　1、9月份为教学常规活动月，在活动期间，我们语文教研活动自主学*新课标和创新活动方案，参加征文评选。

　　2、读书节活动，老师们根据各班情况可自主组织活动，体现班级特色。

　　3、加强课题研究。本学期的课题研究要根据课题方案，多学*借鉴他人经验，结合自己的教学实际，深入研究，有前测、案例分析、研究成果等成型的东西。

　　4、语文综合性学*主要看一单元的设想，活动过程材料，学生的成果展示。

　　5、本学期老师们在班里多组织语文实践活动，如读书交流会、讲故事比赛、演讲比赛、辩论会、课本剧等，高年级课放手让学生负责，为学生创建展示自己的舞台。各项比赛要从开学就扎实训练，以此促进学生的个性发展，拓宽学生的发展空间，提高学生综合素质。每月一次，以图片和文字的形式发个人博客。

　　四、主要工作安排

　　九月份：

　　1、新课标和创新活动方案学*。

　　2、课堂教学模式研究。

　　3、首届读书节启动。

　　十月份：

　　1、远程研修集体磨课。

　　2、教学视导迎查。

　　十一月份：

　　1、班级读书节活动。

　　2、读书节活动评选展示。

　　十二份：

　　1、单项测评。

　　2、优秀小课题评选。

　　小学第一学期教学教学计划 6

　　一、指导思想

　　以《北京市北外附属外国语学校"十二五"和中长期教育事业发展规划》为目标，以学校《20xx——20xx学年工作思路》为指导，以"学生获得高学业成就，"为教学工作重点，各教研组制定切实可行的目标，让每个孩子都能获得学业的进步，享受学业带来的成功和快乐。以教育科研引领教师队伍，促进教师专业发展，开展丰富多彩的学科活动，培养学生的学*兴趣，全面提升学生的学科素养。

　　二、工作重点

　　1、规范管理。完善各项规章制度，落实各级干部听课、巡课日报制，规范教学工作和教师的教学行为，以每学期"5次"评价为抓手对教师实行过程性评价；将日常多元化的、多角度的过程性评价结果与学期末最终的评价结合起来，奖勤罚懒，形成纪律严明、积极向上的工作风气和教学氛围。

　　2、加强教师队伍建设。着力培养骨干教师，通过骨干教师的示范、带动、引领作用，逐步建设一支师德高尚、专业精干的教师队伍，形成我校教学中坚力量。开展"青蓝"工程，通过"师徒结对"全面提升年轻教师的教学能力。

　　3、重视教研。不断发挥教研组、备课组的团队优势，加强校本教研力度，提升教师整体教学水*，并力争形成一定数量的教学资源积累。开展基本功竞赛、课堂教学比武等多种形式，以赛促研，促优辅差。搭建*台，建立窗口，充分利用外研社，教科所的培训，赛课，交流活动机会，搭建教师学*成长的专业化*台，通过校外赛课，交流课，学生活动等请进专家，外校教师，建立我校对外宣传，走出去的窗口。

　　4、发挥特色课程的优势。小学部英语以课题研究为导向，以课程研究为重点，以一年级英语教学为切入点，制定各年级英语教学方案，切实提高学生的口语水*。充分发挥元智科学的教学优势，做好元智科学与其他学科的联合教研、扬长避短，促进课堂教学方式的变革。

　　5、转变教学方式，树立正确的课程观、学生观。推进以学生为主体的多边教学活动，注重学生的合作、探究、实践能力的培养，教给学生学*的策略及方法，构建*等、和谐、对话式课堂，关注学生的学*情感、学*兴趣。学期教学论坛以"教学方式变革对于学生的影响"为主题进行分享汇报。

　　6、培养学生良好的学**惯。既关注学生外在的行为*惯，更要关注内在的心理、思维的*惯。

　　7、推进阅读工程项目。继续积极响应学校阅读工程项目的号召，创造积极阅读、乐意阅读的学*氛围，以教研组为单位，制定阅读计划和任务，并在学期末的时候展示、总结阅读成果和收获，促进教师和学生的成长和进步。

　　8、落实减负增效工作，开展丰富多彩的学科活动。继续把减轻学生课业负担作为一项重要工作目标，研究高效课堂，研究课前预*作业与课后分层作业，在减轻学生负担的基础上，提升或保持学业质量，为新课程计划的顺利实施奠定基础。"减负"还需"增效",积极开展丰富多彩的学科活动，在活动中培养学生的学科综合素养。

　　9.加强二课管理。教研组长对本学科二课负责。落实学校二课工作计划，重视日常教学管理，利用各种资源，继续开展好学生体艺选修课，丰富学生的艺术生活，促进学生全面发展。期末开展二课展示汇报活动。

　　10、建立以分享为主要方式的校本教师培训模式。制定学期校本活动计划，加强年级组，教研组"金点子"分享。"依靠来自学校内部的那些有思想、有成功经验的教师与同事进行交流和分享，推进教师的学*行动".

　　三、具体措施

　　（一）加强教学常规管理——关键词：深入课堂 奖优罚劣 连带责任

　　管理出质量，管理出效益，只有通过行之有效的管理，建立一支优质、高效、充满活力的师资队伍，才能保证教育教学的质量。一个学校教育教学质量，取决于能否最大限度地发挥教师的聪明才智，调动教师的工作积极性，必须深化内部管理体制改革，引入竞争机制和激励机制，使广大教师有压力，有危机感，增强竞争意识，具体措施。

　　1、立足课堂，认真落实教学"五认真".（1）备课做到功在课前。教案规范完整；备出不少于两周的课；要有复备课。（2）上课要持教案，努力上出高效课堂。每学期上好"5+1节"基于知识点的实验课，即：开学第一课、家长开放课、组内（备课组、教研组、年级组）研究课；新教师汇报课。（3）作业留得科学合理，批改及时认真。作业用本、书写、格式规范统一；作业量适度；提倡根据学生实际分层 留作业；提倡根据学科知识重点及训练点设计特色作业。每学期定期检查作业，并不定期抽查作业。尝试开展学段内作业交流活动。（4）辅导学困生，帮助每个孩子达到成就标准。（5）每人一份优秀试卷评比活动。

　　2、加强巡课。（1）继续落实相关制度。要最大限度地保证按课表上课，控制随意调换、代课行为。无论因公外出或因私请假，凡涉及到不能按课表上课的情况，都要按照要求，填写相应《北京市北外附属外国语学校请假申请单》，由主管领导进行审批，各组长做好记录，每周上报教务。（2）加强巡课。教学副校长、教务、各级组长要加强日常巡课，通过巡课，及时发现问题、解决问题，尽量杜绝教学事故的发生；并及时了解教师的教学内容、教学方法、教学手段、教学风格和学生的学*状况，同时捕捉教师教学过程中的亮点，组织大家结合新课标进行讨论学*，从细微处关注教师的成长与进步。年级组长每天至少巡课一次，教研组长、备课组长每周至少巡课两次，巡课情况要有记录。

　　3、继续落实《听课制度》。各级组长要严格按照学校《听课制度》的要求，每周至少听本组教师1节课（多次听同一位教师的同一节课，视为听课1节），除了对不达标教师要跟踪进行多次听课外，尽量不要一学期内多次听某一位老师的多节课，要保证听课的覆盖面，尽可能全面了解本组教师整体的上课情况。组长听课后，应及时将听课意见反馈给被听课教师，并由被听课教师在听课本上签名，组长按"abc"打出评价等级（a级的比例不超过30%）。教学副主任及主管校长可能随时抽查组长的听课记录。期中和期末，组长要将自己的听课情况进行汇总报教务，在内网上公示被评为a级（优秀）课的情况。

　　4、作业方面：学期第5周和第15周，教研组长组织备课组长和骨干教师，对小学部学生作业进行普查；*时备课组长每两周对本组作业情况进行抽查，教研组长每月对本组各年级作业进行抽查。分别评出不超过30%的集体优秀作业在内网上公示。

　　5、教研组及备课组活动情况：主管校长、教学副主任不定期参加教研组、备课组集体教研活动，了解各组开展活动情况。各教研组长要轮流参加所辖备课组的活动，对备课组活动进行了解和指导。

　　6、我们的切入点和着力点应该放在"教学管理制度的重建"上。

　　各级组长对本组负责，采用连带责任制。

　　（二）加强教师队伍建设——关键词：以赛促研 专家引领 自我提升

　　要确保学生获得高学业成就，必须建立一支高素质的教师队伍。没有高素质的教师，就谈不上教育向深层次发展。

　　1、教师队伍建设目标：成为"适合一切学生的高质量的教师".

　　具体解读：学生喜欢、家长满意、学校放心。

　　2、制定专家进校计划。

　　继上学期采取"走出去听听"和"请进来讲讲"两种形式，各学科建立起学区、海淀区、北京市各级专家的引进机制，英语以外研社开展的培训活动、校际交流为*台，深入开展教研活动，全面提升教学教研水*。对专家引进的效果进行问卷及教师座谈，切实了解一线教师的需求。

　　3、"一师一优课"

　　借力教育部"一师一优课"晒课活动的选拔，在校内开展骨干教师展示课、研究课、谈固来访交流课，家长开放课，使每位教师每学期最少上一节优质课。通过各类课堂展评，促使青年教师迅速成长，促进教师规范教学。

　　课堂教学必须紧扣教研组课题，进行教材解读、教法、教学模式等方面的研究。

　　4、"一师一论文"

　　每学期要求所有老师在教学和开展课题研究的过程中，不断反思，不断总结经验，每人至少撰写一篇教育教学论文，通过写论文，帮助教师由经验体系向建构自我的思想体系的转变。

　　5、完善评比制度。学部成立以骨干教师及教研组长为评委的评审小组，对各类展示课及论文进行评比，课题内容与时间自行确定后上报教务，再由教务统筹安排，学科评委随堂听课。按学科参赛人数的30%评选出一等奖颁发证书并在内网公示表彰；二等奖不超过40%,一并公示。并在期末进行颁奖。

　　6、收集赛课资料，建立资源库。所有参赛课的教学设计、反思、教学录像等，均以电子版形式上报教务存档，供所有老师查阅、学*。

　　（三）做大做强特色课程。——关键词：循序渐进 特色发展 学校命脉

　　1、英语特色建设、双语科学

　　1）继续完善英语语言文化课堂，逢西方的重大节日都在英语课上对该节日有相应的介绍并组织相应的活动，教师应将这种具体的节日文化和活动设计体现在教案和教学设计中。另外，在一二年级推进双语科学课的教学与实践活动，组织老师进研究课堂，尝试新课程的教学与展示活动。在学期中，期末各进行一次特色课程展评，制定各年级英语教学方案，开展英语文化课堂-关注学生国际思维，视野的培养，在"基础教育国际化"课题下开展有教育意义的英语特色活动。

　　2）。 校本阅读工程

　　英语图书角，阅读角， 英语阅读课，英语阅读*惯培养研究，英语阅读活动等。

　　3） 英语教材整合

　　掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握关键（包括校内《backpack》教材与《新标准》《新起点》教材的整合，区别），做好统整与融合。

　　4）。英语课堂：

　　a. 浸入式全英文授课：热身（歌谣/daily show）-导入活动—学*活动—知识拓展（还原生活）—实践活动（生活运用，家庭作业）的教学设计模式；

　　b. 关注思维视野： 发现当讲的文化的切入点，或者比较有趣的文化差异，教学中融入文化的讲解，另外补充反映西方文化的片子，文章等。通过词汇，句型，语法，文章的讲解把文化差异，思维方式的培养融入一点一滴的日常教学。

　　c. 关注口语教学： 学*是为了运用，且注真实情景下的语言使用

　　d. 落实周三英语日

　　2、元智科学。

　　a、加大宣传力度

　　b、关注课堂

　　（四）各学科明确短期目标——关键词：学科口号 务实清晰 螺旋上升

　　没有目标的努力是没有实际价值的。激发孩子的学*潜能，应从目标的确立开始。从短期目标开始，一个个阶梯逐渐提升，小的量变积累会出现大的质变。

　　1、 各学科要有短期目标，并将目标浓缩为一句深入人心的清晰的口号。如：语文：让每个孩子每月读一本书。英语：让每个孩子每周讲一个英语故事。

　　2、 各教研组开展一系列的活动促进短期目标的达成，并制定考核方式。

　　3、 学部对各组目标的达成进行抽查，评比。

　　（五）开展丰富多彩学科活动——关键词：减负增效 培养兴趣 提升素养

　　丰富多彩的学科活动对于提升孩子的学科素养起到至关重要的作用，孩子在活动中得到将所学知识内化，不断成长。活动的开展亦能有效地促进家校和谐。

　　1、 学科活动的开展要量化考核。语数英大学科以教研组提出的短期目标为主题，开展丰富多彩的学科活动。语文英语开展课本剧展演、演讲活动，讲故事比赛，数学的计算题、应用题比赛。音乐举办器乐演奏、独唱比赛、专场演出、美术举办绘画比赛，画展，体育科学通过开展学科活动为更高一级的比赛选拔人才。

　　2、 学科活动要制定全面的方案，确保全员参与，确保每一个孩子都有奖状。

　　3、 学部将对学生和家长对活动的开展的参与度、效果进行问卷调查。

　　（六）建立学生的学业档案——培优补差 全面提升

　　孩子的成长是一个漫长的过程，学生的学业档案应该以学生的发展为本，既关注学*的结果、又关注学*的过程；评价内容多维化，从学生学业的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行综合评价；评价主体的多元化，教师、学生、家长、社会评价相结合；评价方式的多样化，定量与定性评价相结合，书面检测与实践展示相结合，形成性评价与终结性评价相结合，更加重视过程。

　　1、横向 .本班学生间，同年级学生之间进行比较。

　　2、纵向。学生本学期成绩与上学期成绩进行比较。

　　3、就学业进步情况与学生、家长进行座谈。

　　4、开展优秀教师经验交流会。

　　5、因材施教，差生学业成绩要有进步，优生要冲向校外，在各类比赛中获奖。

　　6、各学科针对提升学业质量水*制定相应的措施。以语文为例：为了提升我校语文教学的学业增量下学期将会从以下几个方面进行教学调整

　　（七）培养学生良好的课堂*惯——关键词：每天渗透 举手投足 规范大气

　　每个学校的孩子，当他离开校园时，总会带上母校给他留下的烙印。我们要培养举手投足大气沉稳、具有国际视野、善于合作、善于思考的国际化预备英才，每一节课，对孩子*惯的培养至关重要。

　　小学第一学期教学教学计划 7

　　一、本册教材总的教学要求

　　课堂教学生活化是艺术教学的沃土。围绕人文主体的艺术学*是课堂教学的红线，培养创新精神是课堂教学的灵魂。本册教材通过多种艺术形式，多角度、多手段、多层面的艺术体验活动让学生感受艺术课的丰富内涵。从艺术于生活的关联出发，引导学生学会用艺术的形式表现各单元的主题，发展它们的综合艺术能力。

　　二、各单元教学要求

　　第一单元《希望的田野》

　　1、学唱《我们的田野》，指导学生配合呼吸，唱好弱起拍节奏，富有感情地演唱。

　　2、学唱《种子之歌》，学*八六拍的节拍强弱规律，体会和表现八六拍得旋律特点。

　　3、学唱《山娃娃的音乐会》，练*歌唱和“间奏”的准确衔接，这也是内心听觉的锻炼和稳定拍感的把握。

　　4、欣赏丹麦歌曲《丰收之歌》，了解国外表现丰收快乐的歌舞音乐风格。

　　第二单元《祖国，您好》

　　1、学唱《七子之歌》体会歌词含义，富有情感地歌唱。

　　2、学唱《祖国有多美》，引导学生富有情感地歌唱，准确唱好七声音调歌曲。

　　第三单元《欢腾的大西北》

　　1、欣赏〈花儿与少年〉、学唱主旋律，感受二拍子和三拍子音乐的不同情绪表现。

　　2、引导学生分组自己学*视唱乐谱，要求是唱得准确并能表现出情绪特点。

　　3、学唱宁夏民歌〈歌唱宁夏川〉，感受民族风格。配合歌曲表演。

　　4、学唱**民歌〈满山遍野好庄稼〉，感受民族风格。引导学生讨论歌曲的旋律和节拍特点（八三拍，两句式结构），排排这首歌曲包含了哪些音级，为学*调式做准备。

　　5、学唱宁夏民歌〈数花〉，感受歌曲的说唱风格，启发学生用竹板、双响筒等打击乐器设计固定节奏型配合演唱。引导学生讨论这首歌曲属于哪种五声调式。

　　6、学唱陕北民歌〈领唱秧歌〉，引导学生准确唱好切分节奏，配合歌曲扭秧歌、打腰鼓。

　　第四单元《大自然的小卫士》

　　1、学唱山东民歌〈花蛤蟆〉，分析歌曲的形象表现特征。

　　2、结合歌曲学*“五声音阶调式”，并结合以前所学过的歌曲进行调式分析。这是在大量感性基础上的知识概念的学*方式。

　　3、学唱四川民歌〈数蛤蟆〉，继续巩固学*五声音阶调式。

　　4、学唱〈啄木鸟〉，引导学生唱好短促、有力的硬吐音，引导学生相互倾听、配合，常昊二声部合唱。

　　第五单元《翠竹声声》

　　1、学唱〈竹乡娃娃爱竹林〉，体会歌曲的内容和意境。结合歌曲，认识降半音记号，唱好带有降记号的变化音级。

　　2、欣赏歌曲〈小背篓〉，感受歌曲表达的情绪。认识升半音记号，感知变化音级对丰富音调的作用。

　　3、学唱〈紫竹调〉，唱谱学唱歌曲，并分析歌曲属于哪种五声调式。

　　4、引导学生自己查找和识别教材中所呈现的各种竹乐器，写出它们的名称。

　　5、引导学生聆听录音中的竹管乐器演奏的音乐片段，识别是哪种乐器演奏，它们在音色上的特点。

　　6、欣赏、感受笛子、箫和芦笙三种乐器吹奏的不同音色和风格的乐曲，体验不同音乐表现。

　　7、学唱〈黎族人民爱歌舞〉，和着音乐学跳竹竿舞。

　　8、学唱苗族民歌〈芦笙舞〉，配合表演。

　　第六单元《照片里的故事》

　　1、学唱〈金色的童年是一首歌〉，讨论歌曲的情绪表现。

　　2、分析歌曲的节奏特点，重复的音乐创作手法在哪些方面具体表现。学*音乐创作方法，锻炼结构感知能力和分析能力。

　　第七单元《军旗飘飘》

　　1、学唱〈红星歌〉，讨论、分析进行曲体裁的具体表现，学生还知道哪些进行曲风格的歌曲、乐曲。引导学生了解音乐的体裁和风格，提高感受、分析能力。

　　2、学唱〈军队和老百姓〉，引导学生分析歌曲中，变化重复手法的具体应用，提高学生的音乐分析能力，学*音乐创作方法。

　　3、引导学生理解“变化重复”的方法在其他艺术形式上也有表现，逐渐学*带有共性的艺术构成法则。

　　4、学唱〈小号手之歌〉，启发学生精神饱满地唱出歌曲的精神风貌，注意唱好附点节奏、休止拍、强音记号等，才能唱出歌曲的表现。结合歌曲分析属于哪种体裁。

　　第八单元《三个和尚》

　　1、学唱〈三个和尚〉，进行表演唱。要求唱好领唱与齐唱的衔接部分，这是对学生内心听觉、稳定拍感、学*相互倾听配合的很好锻炼。

　　第九单元《艺术家的故事》

　　1、结合欣赏歌曲〈春雨濛濛地下〉欣赏吴冠中的绘画〈春如线〉，体会意境，感受同一主题的不同艺术表达。

　　2、欣赏笛子曲〈姑苏行〉，结合欣赏吴冠中的江南水乡绘画，学生交流感受，描述音乐与绘画的联系和想象。

　　3、听讲和收集莫扎特的童年故事。

　　4、学唱莫扎特〈摇篮曲〉，唱好八六节拍歌曲。

　　5、欣赏歌曲〈渴望春天〉体会八六节拍的形象特点。

　　6、引导学生查找还有哪些作曲家创作过〈摇篮曲〉的体裁作品

　　7、学唱〈黄河大合唱〉选曲〈保卫黄河〉，了解冼星海创作的故事。

　　8、学唱、表演〈河边对口唱〉。

　　三、本册教材的重点、难点

　　重点：巩固所学唱歌方法，增加歌唱的表现能力。

　　巩固所学演奏技能，提高演奏熟练程度，增加演奏表现力。

　　难点：

　　巩固所学音乐欣赏常识，注意感受音乐，表现音乐能力的培养。

　　巩固所学识谱知识，进行节奏和音乐短句的编写练*。

　　小学第一学期教学教学计划 8

　　一、指导思想

　　积极贯彻区教育局、体育局、教研室工作精神，严格执行课程、教学工作计划，开展学科教学研究，落实各项教学、教研常规，进一步提高课堂教学有效性；认真组织学科培训活动，发展体育教师教育教学技能，提升教师的专业内涵

　　加强教研组建设，有效开展校本教研，培养与发挥学科团队作用。认真实施每天一小时活动方案和落实三课、两操，两活动，参加每一次的区各项比赛。

　　二、主要工作

　　1、建立课堂教学常规、学**惯。一年级体育与健身课教学（学*准备期），结合市学科网络教研要求，制定相关教学进度，完成相应教学工作。

　　2、制定各年级教学计划，严格按照教学计划，落实备课要求，强化备课常规要求。

　　3、教研组建设，形成学*型组织，建成团队。主要有理论学*、育德能力、技能修炼，特别教师体育技能，应该延续，作为基本功必须加强操练，尤其是青年教师。

　　4、落实教研组建设中的各项常规工作，特别是针对备课、上课、教研组活动要求等检查。

　　5、开展主题为“自主健身，快乐成长”系列教材研究。一是主要围绕“跳跃”类教材进行课堂教学研究；二是其他教材教法研究，围绕问题开展“问题教学”、“专题教学”，为青年教师提供学*实例。本学期拟定三节公开课研讨（xx二小、实验小学、泗泾小学）。

　　6、教研组每人上一节随堂公开课并组内积极研讨。其中两节为校级公开课。

　　7、全校复*广播操和室内操准备参加区的评比。

　　8、11、新教师培训工作。组织13届新教师业务培训学*。围绕日常教学常规要求，针对教材内容进行分析，规范备课、上课和评课等基本要求。

　　9、积极组队训练参加区的各类体育竞技比赛。

　　10、做好校第七届体育节筹备和比赛工作。

　　11、认真做好全校的体质健康测试工作并在10月15日上传。

　　二、具体工作

　　9月份

　　1、召开XX学年第一学期xx小学体育工作会议。

　　2、第一次组内教研活动，传达上级精神，制定计划。

　　3、新教师随堂课（听、上4节）。

　　4、运动队组队训练包括双休日训练。

　　5、细研一年级准备期进度和网络教研。

　　6、完成一----五年级的教学进度修改并上传学院。

　　7、做好体质健康测试并记录好

　　10月份

　　1、做好体质健康测试和不缺拉差工作并上传。

　　2、听新教师随堂课并研讨分析。（听、上2节）

　　3、运动队积极训练参加区***会。

　　4、组织组内研讨活动。

　　5、宣传第七届xx小学体育节。

　　6、“跳跃”教材专题研讨活动（集体备课）

　　11月份

　　1、继续宣传第七届体育节。

　　2、筹备和召开第七届体育节。

　　3、组内研讨

　　4、新教师随堂课（听、上2节）并研讨。

　　5、参加区广播操录像评比。

　　6、参加区健身操比赛

　　7、“自主健身，快乐成长”系列——跳跃研究课（一、二）（外出听课）

　　12月份

　　1、组队参加区踢跳、马拉松赛

　　2、听新教师随堂课组内研讨。

　　3、“自主健身，快乐成长”系列——跳跃研究课（三）

　　1月份

　　1、新教师汇报课。

　　2、教研组总结。

　　小学第一学期教学教学计划 9

　　一、指导思想

　　以《北京市北外附属外国语学校"十二五"和中长期教育事业发展规划》为目标，以学校《20xx——20xx学年工作思路》为指导，以"学生获得高学业成就，"为教学工作重点，各教研组制定切实可行的目标，让每个孩子都能获得学业的进步，享受学业带来的成功和快乐。以教育科研引领教师队伍，促进教师专业发展，开展丰富多彩的学科活动，培养学生的学*兴趣，全面提升学生的学科素养。

　　二、工作重点

　　1、规范管理。完善各项规章制度，落实各级干部听课、巡课日报制，规范教学工作和教师的教学行为，以每学期"5次"评价为抓手对教师实行过程性评价；将日常多元化的、多角度的过程性评价结果与学期末最终的评价结合起来，奖勤罚懒，形成纪律严明、积极向上的工作风气和教学氛围。

　　2、加强教师队伍建设。着力培养骨干教师，通过骨干教师的示范、带动、引领作用，逐步建设一支师德高尚、专业精干的教师队伍，形成我校教学中坚力量。开展"青蓝"工程，通过"师徒结对"全面提升年轻教师的教学能力。

　　3、重视教研。不断发挥教研组、备课组的团队优势，加强校本教研力度，提升教师整体教学水*，并力争形成一定数量的教学资源积累。开展基本功竞赛、课堂教学比武等多种形式，以赛促研，促优辅差。搭建*台，建立窗口，充分利用外研社，教科所的培训，赛课，交流活动机会，搭建教师学*成长的专业化*台，通过校外赛课，交流课，学生活动等请进专家，外校教师，建立我校对外宣传，走出去的窗口。

　　4、发挥特色课程的优势。小学部英语以课题研究为导向，以课程研究为重点，以一年级英语教学为切入点，制定各年级英语教学方案，切实提高学生的口语水*。充分发挥元智科学的教学优势，做好元智科学与其他学科的联合教研、扬长避短，促进课堂教学方式的变革。

　　5、转变教学方式，树立正确的课程观、学生观。推进以学生为主体的多边教学活动，注重学生的合作、探究、实践能力的培养，教给学生学*的策略及方法，构建*等、和谐、对话式课堂，关注学生的学*情感、学*兴趣。学期教学论坛以"教学方式变革对于学生的影响"为主题进行分享汇报。

　　6、培养学生良好的学**惯。既关注学生外在的行为*惯，更要关注内在的心理、思维的'*惯。

　　7、推进阅读工程项目。继续积极响应学校阅读工程项目的号召，创造积极阅读、乐意阅读的学*氛围，以教研组为单位，制定阅读计划和任务，并在学期末的时候展示、总结阅读成果和收获，促进教师和学生的成长和进步。

　　8、落实减负增效工作，开展丰富多彩的学科活动。继续把减轻学生课业负担作为一项重要工作目标，研究高效课堂，研究课前预*作业与课后分层作业，在减轻学生负担的基础上，提升或保持学业质量，为新课程计划的顺利实施奠定基础。"减负"还需"增效",积极开展丰富多彩的学科活动，在活动中培养学生的学科综合素养。

　　9.加强二课管理。教研组长对本学科二课负责。落实学校二课工作计划，重视日常教学管理，利用各种资源，继续开展好学生体艺选修课，丰富学生的艺术生活，促进学生全面发展。期末开展二课展示汇报活动。

　　10、建立以分享为主要方式的校本教师培训模式。制定学期校本活动计划，加强年级组，教研组"金点子"分享。"依靠来自学校内部的那些有思想、有成功经验的教师与同事进行交流和分享，推进教师的学*行动".

　　三、具体措施

　　（一）加强教学常规管理——关键词：深入课堂 奖优罚劣 连带责任

　　管理出质量，管理出效益，只有通过行之有效的管理，建立一支优质、高效、充满活力的师资队伍，才能保证教育教学的质量。一个学校教育教学质量，取决于能否最大限度地发挥教师的聪明才智，调动教师的工作积极性，必须深化内部管理体制改革，引入竞争机制和激励机制，使广大教师有压力，有危机感，增强竞争意识，具体措施。

　　1、立足课堂，认真落实教学"五认真".（1）备课做到功在课前。教案规范完整；备出不少于两周的课；要有复备课。（2）上课要持教案，努力上出高效课堂。每学期上好"5+1节"基于知识点的实验课，即：开学第一课、家长开放课、组内（备课组、教研组、年级组）研究课；新教师汇报课。（3）作业留得科学合理，批改及时认真。作业用本、书写、格式规范统一；作业量适度；提倡根据学生实际分层 留作业；提倡根据学科知识重点及训练点设计特色作业。每学期定期检查作业，并不定期抽查作业。尝试开展学段内作业交流活动。（4）辅导学困生，帮助每个孩子达到成就标准。（5）每人一份优秀试卷评比活动。

　　2、加强巡课。（1）继续落实相关制度。要最大限度地保证按课表上课，控制随意调换、代课行为。无论因公外出或因私请假，凡涉及到不能按课表上课的情况，都要按照要求，填写相应《北京市北外附属外国语学校请假申请单》，由主管领导进行审批，各组长做好记录，每周上报教务。（2）加强巡课。教学副校长、教务、各级组长要加强日常巡课，通过巡课，及时发现问题、解决问题，尽量杜绝教学事故的发生；并及时了解教师的教学内容、教学方法、教学手段、教学风格和学生的学*状况，同时捕捉教师教学过程中的亮点，组织大家结合新课标进行讨论学*，从细微处关注教师的成长与进步。年级组长每天至少巡课一次，教研组长、备课组长每周至少巡课两次，巡课情况要有记录。

　　3、继续落实《听课制度》。各级组长要严格按照学校《听课制度》的要求，每周至少听本组教师1节课（多次听同一位教师的同一节课，视为听课1节），除了对不达标教师要跟踪进行多次听课外，尽量不要一学期内多次听某一位老师的多节课，要保证听课的覆盖面，尽可能全面了解本组教师整体的上课情况。组长听课后，应及时将听课意见反馈给被听课教师，并由被听课教师在听课本上签名，组长按"abc"打出评价等级（a级的比例不超过30%）。教学副主任及主管校长可能随时抽查组长的听课记录。期中和期末，组长要将自己的听课情况进行汇总报教务，在内网上公示被评为a级（优秀）课的情况。

　　4、作业方面：学期第5周和第15周，教研组长组织备课组长和骨干教师，对小学部学生作业进行普查；*时备课组长每两周对本组作业情况进行抽查，教研组长每月对本组各年级作业进行抽查。分别评出不超过30%的集体优秀作业在内网上公示。

　　5、教研组及备课组活动情况：主管校长、教学副主任不定期参加教研组、备课组集体教研活动，了解各组开展活动情况。各教研组长要轮流参加所辖备课组的活动，对备课组活动进行了解和指导。

　　6、我们的切入点和着力点应该放在"教学管理制度的重建"上。

　　各级组长对本组负责，采用连带责任制。

　　（二）加强教师队伍建设——关键词：以赛促研 专家引领 自我提升

　　要确保学生获得高学业成就，必须建立一支高素质的教师队伍。没有高素质的教师，就谈不上教育向深层次发展。

　　1、教师队伍建设目标：成为"适合一切学生的高质量的教师".

　　具体解读：学生喜欢、家长满意、学校放心。

　　2、制定专家进校计划。

　　继上学期采取"走出去听听"和"请进来讲讲"两种形式，各学科建立起学区、海淀区、北京市各级专家的引进机制，英语以外研社开展的培训活动、校际交流为*台，深入开展教研活动，全面提升教学教研水*。对专家引进的效果进行问卷及教师座谈，切实了解一线教师的需求。

　　3、"一师一优课"

　　借力教育部"一师一优课"晒课活动的选拔，在校内开展骨干教师展示课、研究课、谈固来访交流课，家长开放课，使每位教师每学期最少上一节优质课。通过各类课堂展评，促使青年教师迅速成长，促进教师规范教学。

　　课堂教学必须紧扣教研组课题，进行教材解读、教法、教学模式等方面的研究。

　　4、"一师一论文"

　　每学期要求所有老师在教学和开展课题研究的过程中，不断反思，不断总结经验，每人至少撰写一篇教育教学论文，通过写论文，帮助教师由经验体系向建构自我的思想体系的转变。

　　5、完善评比制度。学部成立以骨干教师及教研组长为评委的评审小组，对各类展示课及论文进行评比，课题内容与时间自行确定后上报教务，再由教务统筹安排，学科评委随堂听课。按学科参赛人数的30%评选出一等奖颁发证书并在内网公示表彰；二等奖不超过40%,一并公示。并在期末进行颁奖。

　　6、收集赛课资料，建立资源库。所有参赛课的教学设计、反思、教学录像等，均以电子版形式上报教务存档，供所有老师查阅、学*。

　　（三）做大做强特色课程。——关键词：循序渐进 特色发展 学校命脉

　　1、英语特色建设、双语科学

　　1）继续完善英语语言文化课堂，逢西方的重大节日都在英语课上对该节日有相应的介绍并组织相应的活动，教师应将这种具体的节日文化和活动设计体现在教案和教学设计中。另外，在一二年级推进双语科学课的教学与实践活动，组织老师进研究课堂，尝试新课程的教学与展示活动。在学期中，期末各进行一次特色课程展评，制定各年级英语教学方案，开展英语文化课堂-关注学生国际思维，视野的培养，在"基础教育国际化"课题下开展有教育意义的英语特色活动。

　　2）。 校本阅读工程

　　英语图书角，阅读角， 英语阅读课，英语阅读*惯培养研究，英语阅读活动等。

　　3） 英语教材整合

　　掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握关键（包括校内《backpack》教材与《新标准》《新起点》教材的整合，区别），做好统整与融合。

　　4）。英语课堂：

　　a. 浸入式全英文授课：热身（歌谣/daily show）-导入活动—学*活动（呈现任务-新知学*-新知操练-新知巩固）—知识拓展（还原生活）—实践活动（生活运用，家庭作业）的教学设计模式；

　　b. 关注思维视野： 发现当讲的文化的切入点，或者比较有趣的文化差异，教学中融入文化的讲解，另外补充反映西方文化的片子，文章等。通过词汇，句型，语法，文章的讲解把文化差异，思维方式的培养融入一点一滴的日常教学。

　　c. 关注口语教学： 学*是为了运用，且注真实情景下的语言使用

　　d. 落实周三英语日

　　2、元智科学。

　　a、加大宣传力度

　　b、关注课堂

　　（四）各学科明确短期目标——关键词：学科口号 务实清晰 螺旋上升

　　没有目标的努力是没有实际价值的。激发孩子的学*潜能，应从目标的确立开始。从短期目标开始，一个个阶梯逐渐提升，小的量变积累会出现大的质变。

　　1、 各学科要有短期目标，并将目标浓缩为一句深入人心的清晰的口号。如：语文：让每个孩子每月读一本书。英语：让每个孩子每周讲一个英语故事。

　　2、 各教研组开展一系列的活动促进短期目标的达成，并制定考核方式。

　　3、 学部对各组目标的达成进行抽查，评比。

　　（五）开展丰富多彩学科活动——关键词：减负增效 培养兴趣 提升素养

　　丰富多彩的学科活动对于提升孩子的学科素养起到至关重要的作用，孩子在活动中得到将所学知识内化，不断成长。活动的开展亦能有效地促进家校和谐。

　　1、 学科活动的开展要量化考核。语数英大学科以教研组提出的短期目标为主题，开展丰富多彩的学科活动。语文英语开展课本剧展演、演讲活动，讲故事比赛，数学的计算题、应用题比赛。音乐举办器乐演奏、独唱比赛、专场演出、美术举办绘画比赛，画展，体育科学通过开展学科活动为更高一级的比赛选拔人才。

　　2、 学科活动要制定全面的方案，确保全员参与，确保每一个孩子都有奖状。

　　3、 学部将对学生和家长对活动的开展的参与度、效果进行问卷调查。

　　（六）建立学生的学业档案——培优补差 全面提升

　　孩子的成长是一个漫长的过程，学生的学业档案应该以学生的发展为本，既关注学*的结果、又关注学*的过程；评价内容多维化，从学生学业的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行综合评价；评价主体的多元化，教师、学生、家长、社会评价相结合；评价方式的多样化，定量与定性评价相结合，书面检测与实践展示相结合，形成性评价与终结性评价相结合，更加重视过程。

　　1、横向 .本班学生间，同年级学生之间进行比较。

　　2、纵向。学生本学期成绩与上学期成绩进行比较。

　　3、就学业进步情况与学生、家长进行座谈。

　　4、开展优秀教师经验交流会。

　　5、因材施教，差生学业成绩要有进步，优生要冲向校外，在各类比赛中获奖。

　　6、各学科针对提升学业质量水*制定相应的措施。以语文为例：为了提升我校语文教学的学业增量下学期将会从以下几个方面进行教学调整

　　（七）培养学生良好的课堂*惯——关键词：每天渗透 举手投足 规范大气

　　每个学校的孩子，当他离开校园时，总会带上母校给他留下的烙印。我们要培养举手投足大气沉稳、具有国际视野、善于合作、善于思考的国际化预备英才，每一节课，对孩子*惯的培养至关重要。

　　小学第一学期教学教学计划 10

　　一、指导思想

　　贯彻落实学校工作计划及教导处工作意见，坚持以生为本的理念，以推进课堂教学改革为中心，以课堂教学为主阵地，以新教材为载体，探求实施新课标的新方法，不断提高教学质量，抓好校本教研，广泛开展丰富多彩的活动，促进学生全面发展。

　　二、教研目标和任务

　　我校综合教研组包括英语、信息技术、科学五门学科。活动安排遵循理论指导实践的原则，既安排课堂实践，又有理论学*。

　　1、各教师立足本学科阵地，扎实推进素质教育，努力改革课堂教学，加强教学方法研究，重视学生学法指导，提高四十分钟教学效益，使学生全面、全员、全程、主动参与教学过程，促进其综合素质的提高。

　　2、根据学科特色，努力创新富有实效的教学方法，提供学生参与创新学*的机会，留心收集创新学*的案例，并多撰写论文和教学体会，多投稿，争取每位教师有一篇以上的论文或教案在县、市一级以上评比或业务刊物中获奖或发表。

　　3、英语教师团结合作，发挥特长进行英语辅导，做好学校的形象工作。

　　4、组内各教师应明确本学期主攻目标：

　　（1）英语教师要密切配合，结合学校安排，积极参与特长组的训练，争取在全校节目展演中取得好成绩。同时，在教学中要注意结合教材，因地制宜，特别要注重口语的训练和日常用语的积累，让学生为今后高一级的学*打下良好的基础。

　　（2）《品德与生活》、《品德与社会》教师首先要结合学校德育工作，坚持把转变学生的思想，培养良好的道德品质和言行放在首位。继续完善、深化思品课堂教学结构和方法，进一步探研"趣——情——理——行——恒"五字教学法，既坚持引以为趣、动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒的教学方法，在掌握理论的基础上附诸于实际行动，可举行如"比思想，见行动"等学生活动。其次要着眼于提高小学生观察社会、适应社会的素质，要求面向全体，培养社会主义合格公民。教学中要注重思想政治教育，重点要注意知识传授的同时对实践能力的培养，可开展一些社会调查活动，以增强学生观察社会、适应社会的能力，做到理论联系实际。

　　（3）自然教师在教学中要力求直观、易懂，应多采取现代教育教学手段，利用实验教学的优势，多开展以老师为主的演示实验和以学生为主的分组实验，激发学生了解自然、探研自然的兴趣。

　　（4）信息技术教师要注重学生自我动手能力及综合运用能力培养，向学生传授现代网络技术，提高应用能力。

　　（5）科学组教师要进一步全面贯彻新课程理念，深化课程改革；围绕课程实施中显现的实际问题的解决而展开行之有效的教研活动；专业指导与学术性、群众性研讨并行，面与点共进。要认真研究课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价，深入了解并及时解决教学中的困难和问题，总结、推广教学经验，探索教学规律，在课程改革的实践中，不断提高教师的教学专业水*和科研水*。

　　三、具体措施

　　1、认真学*学校工作计划，明确工作任务，制订适合本组实际的工作计划，确立工作目标，扎实地开展教学、教研与特色、特长教育等工作。

　　2、各教师认真钻研本学科的教学大纲、教材，制订教学计划。正确教师的科研意识和科研能力，树立正确的教育观、学生观、效益观，以新观念实施新教材。

　　3、学科小组与综合大组有分有合，"以学生为本"落实教研活动。两周一次的教研组活动以"新课程新理念"为指导，做到上课目标明确，重点突出，实效性高；本着相互学*、共同提高的目标评课，讨论有重点、有主题。

　　4、各教师应加强自身素质培养，积级参加进修，加强理论学*，自觉学*现代教育技术。

　　5、英语教师根据自己的专业特长带好特长生，认真上好、准备好每节兴趣课和假日活动，做到期初有计划，期终有小结，活动有实绩。

　　四、主要工作、活动安排

　　1、加强听课学*，每人每学期至少听课20节，并要进行客观地评课。

　　2、在教学中，不断探讨新颖的教学方式和学*方式，创出自己本学科的特色。教师要及时总结教学经验，撰写经验论文，坚持写教学札记，不断总结并提高。

　　3、强化继续教育，增强自身素质。

　　（1）结合教导处及德育方面的工作安排，在*时的教育教学中认真总结，积累经验，教师在*时学*过程中要勤做笔记、勤于反思、勤写体会。

　　（2）充分运用用远教资源于工作、学*中，并做好记录，完成远教资浏览记划表，期末撰写有关远教资源运用的经验论文一篇。

　　（3）加强继续教育学*，对要求的继续教育任务要按时高质的完成。

　　（4）经常收看互联网上一些课堂实录，还可以走出去、请进来，多向他人学*。

　　4、优化课堂教学，提高教学质量。加强对课堂的常规检查，从备课、上课、布置与辅导作业、辅导学生着手，把课堂教学落到实处。教师要根据实际情况，灵活应用各种先进的教学方法，恰当选择并使用先进的信息技术手段，实现教学方法"一主多辅"，努力做到事半功倍。

　　5、每个单周三进行集体教研活动，教研组统一学*教育教学理论，看教学录相，组织听课评课，撰写论文，交流论文，工作总结等。

　　6、结合现代教育技术办公室工作安排，充分运用用远教资源于工作、学*中，并做好记录，完成远教资浏览记划表，期末撰写有关远教资源运用的经验论文一篇。

　　7、其余活动以学校和教导处具体安排为准。

小学第一学期教学教学计划范文10份扩展阅读

小学第一学期教学教学计划范文10份（扩展1）

——小学第一学期教学计划 (菁华10篇)

小学第一学期教学计划1

　　小学课堂教学，是实施“减负提质”的主阵地。减负不等于学生什么都不要做；减负不等于不要教学质量。相反，在减轻学生过多课业负担的同时，要保证提高教学质量。既要“减负”又要“提质”，唯一的办法是提高课堂教育教学质量。落实学生学科素养的教学探索，要从整体上推进了学校教学管理各个环节的变革：对各学科进行整体规划，加强学科间的相互配合；对各育人环节重新设立评价标准，并将各教学管理环节落实到位。

　　一、信息装备信息装备工作能使教育教学活动最优化。

　　本学期将扎实有效地开展教育技术装备的各项工作，发挥我校现代化设施应用的效能，丰富教师的教学手段，让信息装备工作不仅仅是服务，也是促进教师专业发展的另一路径。

　　1、逐步改善办学条件。

　　20xx年6月，基本完成xx校区农耕文化园建设。文化园第一期工程投入500万，占地35亩，位于校园的南部，包括湿地区、水培区、土培区、智培区等。文化园集观赏、体验、实践为一体，将成为xx镇中小学生耕读文化实践基地。xx实验小学教育集团城南校区将建设成为最美丽的乡村小学。

　　20xx年7月，完成程开甲小学观音弄校区校舍维修工程，并于20xx年9月投入使用。在原有校舍结构的基础上，加固维修，调整室场，把有限的办学资源最大化；因校制宜，修整建设升旗台、亭台水榭、种植园等，把10亩校园打造成精致的低年级教学分部。

　　20xx年暑期，全面启动程开甲小学第三期文化建设工作，舜湖校区智慧学*项目课程资源室建设工作，舜湖校区低年级教学部建设工作，城南校区厕所改造工程。20xx年暑期，集团根据各校区教育教学的实际需求，启动课桌椅、讲台等教育教学设备的逐步更换工程。

　　2、稳步拓宽宣传角度。

　　xx实验小学教育集团以校园网、官方微信等网络媒体为宣传*台，专题策划，宣传集团优秀教师代表，树立教师榜样，形成社会尊师重教的良好氛围；宣传集团优秀学生代表，树立学生榜样，展现秀外慧中的阳光儿童形象；宣传集团重要活动与特色项目，突出典型，展示集团办学新亮点；和《江西教育》《江苏教育》《江苏教育研究》等刊物进行合作，进行名师专著、名校专题的策划与宣传，以进一步提炼与总结集团办学特色，促进集团的进一步发展。3。做大做强信息队伍集团将通过各项专题培训、“最美校园”微视频系列评比、“好教师”评选活动、学校公众微信专题策划评优，网络课程*台开发、学生美篇制作社团建设等方式，将信息技术向全校师生推广。尤其要吸纳新鲜血液加入信息队伍中来，学*各项制作技能、宣传技能，壮大信息团队力量。

　　二、教学质量。

　　（一）细化教学常规。

　　1、规范课堂教学常规。

　　全体教师坚持以一节好课的标准来衡量自己的课堂。教育质量是课堂教学的宗旨，xx实验小学教育集团以学生学科素养发展为目标，切实改变课堂教学结构，实践“先学后教（设计预*单）、教了再试（讲讲练练）、熟能生巧（反馈巩固）”的课堂教学模式，追求课堂教学的有效性。我们以这一着眼点出发，提出衡量一堂好课的四大标准：目标感、问题链、参与度、练*力。科教处采取走课形式，规范青年教师的课堂教学常规。并强化“学**惯十个一”，作为课堂基本评价标准。

　　2、带教新教师起步工作。

　　在集团导师团制度的基础上，进一步细化新教师的带教工作，从期初教学常规培训、新教师了解性听课、期中汇报课、期末考核课等方面对新教师的教学工作作全方位指导。具体工作落实到学科教学技能中的实施点，由骨干教师手把手指导、示范，使新教师能以最快的速度胜任现有的教学工作。

　　优化七认真检查。始终坚持每月“七认真”检查，每月检查和抽查相结合，以作业检查为主要考核标准，总部统一布置检查内容，校区可根据实际进行调整。可以采用校区内自查或者校区间联动等方式进行，以反馈问题、提出改进意见为主要宗旨，不断督促和规范教学常规。本学期实行的四——六年级“预*单”、“周末作业单”也列入每月抽查项目，并侧重于新教师的七认真规范工作。为了更好地做到减负提质，本学期的七认真检查工作稍作改革尝试，部分教师免查，要求如下：

　　（1）学科：语文、数学、英语、科学四大区调研学科；

　　（2）免查条件：

　　a、备课免查条件：

　　b、45周岁以上教师免查；

　　c、获xx区级学科带头人及以上荣誉称号的骨干教师免查；

　　d、工作满3年且上学期期末考试成绩，获集团教学质量奖的教师免查。

　　②作业免查条件：工作满3年且上学期期末考试成绩，获集团教学质量奖的教师*时作业免查，在期末最后一次七认真检查中由科教处抽查2—3套作业。

　　（3）考核等第的界定：

　　备课、作业均获免查资格的教师，认定为七认真考核“优秀”；只获备课或作业免查中的一项，即以作业检查结果为考核标准。

　　坚持行政蹲点责任制度针对目前班级多、学生多、老师少的实际情况，集团尝试试点实施年级部管理制度与年级行政蹲点相结合的管理模式，界定年级部主任的管理职能、年级行政蹲点领导的管理职能，梳理年级部职能与业务条线管理职能之间的关系，把学校的管理工作更贴*一线实际的需要，提高管理的效能。蹲点制度提升教育管理品质。蹲点制度的实施，不为教育教学日常事务的处理，而在于指导与改进。这将是蹲点管理现在与今后持续改进的方向。

　　一为薄弱学科蹲点，深入课堂，为困难班级和困难学生，找寻解决问题的办法。

　　二为薄弱班级蹲点，深入日常管理，发现与诊断问题所在，采取针对性的帮扶措施，切实改善班级管理。

　　校内校外微督细导本学期将继续配合xx区教育局责任督学的随机抽查督导工作，同时配套每周集团内部督学督查工作，以外督内督相结合，督学工作的柔性、适切、服务和指导的理念，于细微处抓问题隐患，学校各条线配合予以及时处理，体现xx实验小学“充满热情、立即行动、持续改进”的工作作风。

　　（二）提升教学质量。

　　1、准确定位课堂质量观。

　　全校师生中树立正确的教育质量观，不能仅以分数论英雄，重视学生的学业水*、个性特长、身体素质、行为*惯各方面的发展。结合xx实小教育集团好课标准：目标感、问题链、参与度、练*力，抓住学生特点，提倡精讲多练，提高课堂教学效率。尤其要重视第四个标准：练*力，即以学生的练*度作为好课评价标准。学*的活动，本质上是学而不是教，活动的主体是学生，练*与作业是学*目标的主要测评方式。我们强调要抓学科本质，要有质量意识，其着眼点不仅在于巩固，更在于发展。要保证课堂上的练*和作业时间，目的性要强，针对性要足，反馈要及时。量要适度，质是关键，要精选好*题，加强练*方法的指导，加强速度训练，练*是否到位，评价是否恰当合理，以此评估是否以学定教、顺学而导，是否学知识的同时学方法，让知识技能得以内化，短时高效，收获课堂效率的变革。

　　2、提升教师命题解题能力。

　　教育质量的三大支持系统，最重要的一项是“以课堂教学有效为支持”。切实改变课堂教学结构，实践“先学后教（设计预*单）、教了再试（讲讲练练）、熟能生巧（反馈巩固）”的课堂教学模式，把磨课重点从“教与学”转向到“练与评”，追求课堂教学的有效性，学校在期初就进行了统一布置和要求，各学科分年级进行作业单设计，包括预*单、周作业单、单元练*等，并在上学期实践的基础上进行改进，使练*更具针对性。

　　3、抓好集团阶段性调研。

　　组织好高年级阶段性调研、期中能力竞赛等质量提升和评价措施。通过辅导区学科阶段性调研，由科教处领衔，在各学科备课组长的带领下，以阶段性检测为手段，不断调整教学方法、提高教学质量，并跟踪关注学困生的学*状态，同时关注各班级的学*情况与状态，在不断调整中前行。

　　4、加强教学全质量监测工作。

　　建立大教学质量观，不以语数英期末分数作为衡量学生学业成绩的唯一标准。继续举行期中能力竞赛，为更多学有优势的学生提高展示的*台；对全集团三年级的学生进行体质测试，数据分析，提出体能提高的具体改进措施；整班或全年级抽测，考查音乐、体育、美术、科学等学科能力发展水*；通过主题节展示、社团活动展示、作文大赛等，让更多学有专长的学生崭露头角。同时，加强学生比赛辅导，包括学科类、艺术类、体育类、科技类等，有计划、有方案，负责到人，措施到位，争取赛出好成绩。

　　（三）推进校本教研。

　　1、定期开展学科专业培训。

　　结合集团骨干教师发展工作及新教师带教工作，每2周进行一次语数英分学科专业培训，以教研组为单位，解题命题、备课组研讨等不同形式开展基本功训练活动。每月外聘学科专家培训，全方位的提高全体教师的专业素养。本学期，继续开展针对青年教师基本功的学科社团，写字、绘画等，切实提高成效。

　　2、转向定位。

　　一课三磨为切实提高课堂教学的有效性，一课三磨校本研修实行转向，由“教与学”转向到“练与评”。集全体教师之智慧，发挥团队之力量，在教学解读的基础上，重点研究试题类型与思考策略，设计预*单和周末作业单，以练促学，并以此引领课堂教学的改革。以教研组为单位，结合集团活动，有针对性地开展青年教师一课三磨活动，为教师成长提供打磨的空间，并注重智慧网络*台技术的运用。三、校本课程xx实验小学教育集团慧心课程在多年开发的基础上，逐步形成“健、真、慧”三大主题下的“生活与健康、伙伴与交往、发现与探索”三大核心内容体系，并根据课程实施的形态与路径，划分为“核心课程、延展课程和浸润课程”。

　　本学期，在新校本课程开发的基础上进一步推进各特色课程的开设。

　　1、学科研究中心化学科教学研究中心活动有序化。教师的专业决定学生的素质。教师越专业，学生越聪明。上学期，美术学科教学研究中心正式成立，并邀请xx知名画家做专题绘画专业培训，提高教师艺术绘画基本功；数学学科教学研究中心正式成立，并邀请江苏省著名特级教师潘小福做进行序列教学解读培训，在实战型训练中夯实教学能力；邀请英语特级教师胡明做序列的英语专业素养培训，在项目研究中凝聚英语教师团队的智慧。本学期，拟成立英语学科教学研究中心。

　　学科教学研究中心活动专题化。科学学科研究中心围绕程开甲“程开甲青少年科学研究院”与城南校区“农耕文化园”的规划，序列开发课程，为项目建设提供课程资源的保障。音乐学科以“基于儿童经验的音乐审美教学”为主题，音乐学科导师团队专家诊脉，引领音乐学科的教学研究。语文学科围绕“组块教学”研究主题，借助名师工作室和组块教学研究室*台，进行课堂实践与现场重构，提升教师的教学解读及活动设计能力。

　　2、校区项目特色化。

　　舜湖校区已通过江苏省前瞻性项目“小学语文组块教学”结项工作，并启动智慧学*的*台课程室建设；城南校区已顺利立项为江苏省课程基地项目，并基本建构特色课程序列；程开甲小学以“程开甲少年科学院”为核心项目，制定三年实施计划，形成可操作的课程实施方案，正式启动集团“未来科学家”评选和“开甲之旅”行动，并与人民出版社合作举办20xx年9月1日《程开甲的故事》新书首发暨开学第一课活动。

　　3、主题节课程系列化。

　　主题节活动属于延展课程，价值定位于为孩子埋下三颗智慧的种子，即“好奇心、求知欲和想象力”。本学期开展“科技节”“体育节”两大主题节活动，集团学科组统一制定活动方案，有序开展主题节活动，让孩子们在各类活动中玩科学，用科学，体现出科技学校特色。让孩子们在各类体育活动项目中锻炼身体、培养互助合作精神。

　　4、社团活动常态化。

　　抓好基础社团。上好原有的校级和年级慧心社团，进一步规范慧心课程活动。开发特色社团。根据各校区校园特点，寻找教师个性特长，结合各校区特色项目、综合实践活动等，规划整合，开发一些有特色的社团活动，让校园生活更加丰富多彩。

　　四、教师发展。

　　一课三磨、一书三读、一文三改、一题三讲，这是xx实小教师专业发展的基本路径。同时，xx实小提倡教师多元发展，多一种方式，就多一位优秀教师。

　　1、骨干教师培养骨干教师队伍是学校往更高*台发展的核心力量。xx实验小学采用梯队建设培养制度，不遗余力帮助更多教师成为骨干，让更多名特教师以xx实小为中心，向周边学校辐射。我们要建设一支真才实学、德才兼备的骨干教师队伍，配套教科条线考核，做好骨干教师的规范化管理，发挥骨干教师的先锋示范作用。

　　2、导师团队引领充分发挥集团资源优势，整合各校区骨干力量，成立集团导师团队，对教师队伍的培养实行导师制，改变原有的一师一徒结对制。导师团队的建立可以辐射影响更多的青年教师，不同导师的影响也可能不一样，导师负责制必将更有效地推动骨干队伍的建设。

　　五、对外交流。

　　1、组块教学。

　　作为全国组块教学实验学校联盟总部，xx实小将立足组块教学的理论与实践研究，充分发挥教学研究的辐射作用，打造xx实小的办学品牌。20xx年下半年，将继续规范做好组块教学实验学校联盟日常工作。

　　2、教育共同体。充分发挥学校的示范辐射作用，与其他学校建立发展共同体，以项目研究等方式，实现共赢。重点落实下列共同体的推进工作：xx区“课程与评价”六校发展共同体；苏南五校联盟；对口支教学校；组块教学实验联盟；xx区语文学科研究中心；与新加坡、澳大利亚学校的教育合作研究。其中，对于外来民工子弟学校的结对帮扶工作，我们不能改变教育大环境，但可以力所能及为教育贡献更多的力量。本学期，和思进小学、茅塔小学和育英进行全角度教育教学管理结对工作。从教师培训、学科教研、质量提升等各个方面，开展序列专题研讨活动，促进结对学校的规范与提升。

　　3、外事交流。

　　继续做好与澳大利亚冰波町高地小学的国际交流活动，并精心策划与设计活动课程，让孩子们在参与的过程中结识更多的伙伴，体验不同的文化；选拔一批优秀的'孩子参加暑期澳大利亚、新加坡短期旅学活动，让更多的孩子走出国门，用自己的双眼阅读世界，用自己的心灵认识生活。

　　xx市xx区xx实验小学教育集团

　　20xx年xx月xx日

小学第一学期教学计划2

　　对于步入二年级的同学，他们经过一年基本适应了小学的生活，结合实际，制定本学期计划如下：

　　一、班级分析

　　本学期我执教二年级﹙1﹚、﹙2﹚班的数学，二年级的学生在经过一年的数学学*后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学*也有了一定的了解。优等生思维活跃，发言积极；后进生学*方法不得当，对每个基础知识掌握的速度总是慢许多。因此，在这一学期的教学中更多关注后进生学生学*兴趣和学*方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。

　　二、教材分析

　　（一）教学内容

　　本学期教材的主要内容是：100以内的加、减法的笔算，长度单位，表内乘法（二）， 表内乘法（一），表内乘法（二），认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的.对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。

　　（二）教学目标

　　知识和技能方面

　　1、学生必须要掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌。握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。

　　2、学生需要知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，最好熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。

　　3、对于长度单位厘米和米有初步的认识，初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状

　　数学思考方面

　　1、能运用生活经验，对有关数学信息解释，并初步学会用具体的数据，描绘现实世界中的简单现象。

　　2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

　　3、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步观察、分析及推理的能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。

　　解决问题方面

　　1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

　　2、了解同一问题可以有不同的解决办法。

　　情感与态度方面

　　1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。

　　2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。

　　3、经历观察、操作、归纳等学*数学的过程，感受数学思考过程的合理性。

　　4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。

　　（三）教学的重点、难点

　　教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。

　　教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。

　　三、教学措施

　　1、要从整体上把握教学目标。根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学*负担。

　　2、要尊重学生，注重学法渗透。在学*中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练*。

　　3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获取知识的思维过程。

　　4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学*中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。

　　5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。

小学第一学期教学计划3

　　9月有生命的物体

　　1．进一步增强对植物和动物特征进行探索的兴趣，获得对有生命的物体多样性的认识。

　　2．通过直接接触有生命的物体，加深对有生命物体的理解，初步建立生物与非生物的概念。

　　3．知道动物有相同之处，如需要空气、水和食物，都有生长、繁殖的能力，都能够运动。

　　4．知道植物有相同之处，都有生长的能力，都自己制造养料，需要空气、水、土壤中的养分和阳光。

　　5．知道动物和植物有相似之处，它们都属于生物。人也是生物，与其他生物相似，有基本的生活需要，而且同样也生长、变化和死亡。

　　6．组织学生在课堂上和课外经历一些有意义的科学探究活动过程。

　　经历对一种动物较全面的动态观察过程；

　　经历按照一定特征对动物分类的过程；

　　经历寻找事实和根据对植物根、茎、叶的作用进行认识的过程；

　　经历对观察研究结果进行简单整理、概括和交流的过程。

　　10月溶解

　　1．引导学生从观察身边的物质开始，研究观察物质之间（固体和液体、液体和液体、液体和气体）相互混合、溶解的现象；鼓励学生对观察研究活动中观察到的各种现象、结果做出自己的解释；激励学生在课外独立进行一些物质之间的溶解和不溶解的观察活动，以及对饱和溶液的分析、结晶过程的观察活动。在活动过程中培养他们细致的观察*惯和态度，渗透科学的思想和方法，引导他们科学地进行观察和实验，让他们体验到科学探究的乐趣，并不断保持和发展他们探究周围事物的兴趣和爱好。

　　2．组织学生在课堂上（或课外）经历一些有意义的科学探究活动过程。

　　●经历对物质溶解和不溶解现象的观察、描述、解释的过程；

　　●经历简单的推测、验证活动过程；

　　●经历对观察研究结果的简单整理、概括的活动过程；

　　●经历对液体混合物进行过滤操作的活动过程；

　　●经历设计简单的验证实验的活动过程；

　　●经历控制单个变量进行对比实验的活动过程；

　　●初步经历探究性实验研究活动过程；

　　……

　　3．组织、指导学生在精心设计的.观察研究活动中，整理概括出关于溶解现象的主要特征，获得对“溶解”“溶液”等概念的认识，并认识到可溶性的固体物质在水中的溶解速度与物质的表面积、水的温度以及溶液是否被搅动等因素有关；认识到物质在水中的溶解是有一定限度的；初步感知、认识溶解现象可以发生在多种状态的物质之间。

　　11月天气

　　1．经历观察、描述、估测及记录云的活动过程；

　　经历测量降水量、确定雨的等级的活动过程；

　　经历分析云和雨关系的活动过程；

　　经历观测风向（风向标或其他物体）、风力大小的活动过程；

　　经历测量气温和分析气温变化规律的活动过程；

　　经历对天气进行简单预测的活动过程。

　　经历设计包括天气、气温、风、云、雨等内容的观察计划、观察并记录的活动过程；

　　经历较好地坚持比较长期的观察记录的活动过程。

　　2．能估测天空的云量，能用自制雨量器测量降水量，能根据雨量等级表确定雨的等级，能用简易风向仪测量风向，能根据风力等级表估测风力大小，能用气温表测定气温，能画气温变化折线图并作简单分析，能用多种途径了解或预测未来的天气。

　　3．能积极参加观测天气的活动，留意生活中天气的变化，在课内外坚持观测和记录。能主动通过搜集、查阅天气资料，在与同学的交流共享中丰富自己的认识。

　　体会到长期测量和记录天气数据对人们的生活是非常有用的。

　　4．知道天气现象和天气变化可以用一些词汇或以测量的量来描述，了解云量、降水量、风向、风力、气温以及天气预报的主要含义。

　　确认风向标的箭头指向风吹来的方向。

　　确认天气与人们的生产生活有密切关系。

　　12月磁铁

　　1．经历研究磁铁性质的各项合作探究活动，在实验和交流讨论过程中体验探究的方法、乐趣和价值：

　　经历研究磁铁能吸哪些物体、磁铁各部分的磁性强弱是否一样的活动过程。

　　经历研究磁铁能指示南北方向、磁铁两极相互作用的活动过程。

　　经历研究磁化小铁钉使之磁性更强、制作小磁铁及用多种方法判断其南北极的活动过程。

　　经历用身边的简易材料制作指南针并用其正确观测方位的活动过程。

　　经历“实验观察——记录现象——分析结果——发现规律（得出结论）”的活动过程。

　　2．能制作小磁铁、磁力小车、指南针，并学会正确使用指南针，利用指南针观测方位。

　　3．积极参加磁铁性质的实验活动，认真观察，如实记录，能提出与磁铁有关的研究问题。愿意与同伴协作，共同完成实验、制作等探究活动。能积极表达个人见解，能倾听他人意见。能关注磁铁的广泛应用。

　　4．知道磁铁的一些性质：有磁性，磁性最强的地方是它的磁极，磁铁有两个磁极，磁极间同极相斥、异极相吸，能指示南北方向。知道磁铁在生产生活中的应用。

　　能正确使用磁性、磁极、磁化、磁极间的相互作用（同极相斥、异极相吸）、指示南北方向等词汇进行表述，能利用磁铁的性质推测、解释一些现象。

　　1月声音

　　1．引导学生从倾听周围的声音开始，观察研究声音的产生、传播时产生的种种现象；鼓励学生对观察研究活动中观察到的各种现象、结果进行想像并作出自己的解释；鼓励学生在课外独立进行一些有关声音产生、传播、控制等的实践活动。在活动过程中发展对声音进行探索的兴趣，体验保持健康环境的重要性；培养学生的合作与交流的能力，培养他们细致的观察*惯和态度，渗透科学的思想和方法；引导他们科学地进行观察和实验，体验到科学探究的乐趣，并不断保持和发展他们探究周围事物的兴趣和爱好。

　　2．组织学生在课堂上（或课外）经历一些有意义的科学探究活动过程。

　　经历对声音、振动等现象的直接观察过程（主要涉及听、看、摸的直接观察）以及借助其他物体观察物体振动发声的间接观察过程。

　　经历对声音大小、音调高低、乐音和噪声等的比较观察过程。

　　经历对物体发声和物体振动之间建立因果联系的思维过程。

　　经历对声音传播途径和控制声音方法的实验操作过程。

　　经历利用身边材料自制小乐器的制作过程。

　　经历对各种声音现象的描述、解释过程。

　　……

　　3．组织、指导学生在精心设计的探究活动中，学会对各种不同的声音以及声音的大小、高低、远*、方向加以简单的区分和鉴别；理解振动现象以及声音是由于物体振动产生的；知道声音的传播离不开物质；意识到“为减少噪声而努力”。

小学第一学期教学计划4

　　一、指导思想

　　以小学三年课程行动计划等为引领，以新优质示范校命名、学*规范项目校为契机，树立“让每一个孩子都闪光”的课程理念，坚持“兴趣教育”、“分层教学”，以等第制评价为抓手，以有效作业为切入点，加强学*，扎实工作，规范管理，努力提高学科教学质量。

　　二、工作重点

　　1）以区学*规范项目校为契机，着力打造一至两门实验课程，推出学科学*规范章程。在区教育局的协助下建设学*规范评价*台，并在四年级开展实验试点。

　　2）学*课程标准，推进“邀请课”课例研究，举办第九届中年教师特色课评比及星级教师示范周活动。

　　3）坚持“基于课程标准的教学与评价”，全面实施等第制评价方式。建立作业量常态监测机制，设计有效作业。作业设计、单元练*均体现“分层教学”，使“增效减负”落到实处。

　　4）以“学**惯”方案的制定为重点，继续有效落实“兴趣教育”、“分层教学”，结合学校教学工作，开展各种形式的教研活动，争创特色。

　　5）抓实教学流程管理，健全三级监控体系，落实分级责任制，确保教学工作规范化，努力实现精致化。

　　6）注重家校合力，组织一二年级“家长开放日”活动。

　　三、具体要求

　　（一）规范教学常规工作，加强过程管理。

　　1、备课

　　（1）各学科以电子稿教案为准，根据学生实际，在教案稿上进行修改。教龄3年以内的手写教案为1/3；5年以内为1/4。教案一般用两轮。

　　（2）注重课堂教学反思，对课堂教学的得失进行思考、分析，字数100左右，注明日期，手写在反思记录本上。

　　5年及5年以下教龄20篇；6——19年教龄12篇，20年教龄以上8篇（3）期末完成一篇1000字左右的教学反思，挂在校园网上。

　　2、上课

　　教师应严格执行课堂规则，做到专课专用。2分钟预备铃响应立即到达教室，按时下课不拖堂。（严重拖堂视为教学事故）教师在上课时不能随便离开教室，应充分准备，运用各种教学手段调动学生积极参与，激活课堂教学，注重学**惯的培养，提高课堂教学的有效性。

　　3、作业精心选择和设计作业*题。严格执行课程计划对书面作业总量的要求，不得向家长推荐课外辅导书，不踩红线。对学生作业及时批改，注重实效。重视作业的信息反馈，根据作业提供的信息，及时调整教学进度、内容和难易度。以等第制评价为抓手，关注每位学生的发展。加强作业讲评，督促学生及时订正，并对部分学生进行面批面改。

　　（1）各教研组在期初统一簿本编号，练*内容及批阅要求，做到规范批阅。二至五年级《阅读手册》：三——五年级完成12篇，二年级完成10篇。

　　（2）落实“基于课程标准的教学与评价”，作业布置的目的要明确，年级组要适度统一作业量，各学科要协调兼顾，总量不得突破规定的上限。教导处将通过抽查、学生座谈会及家长问卷等形式对作业量（尤其是周末作业）进行监控。

　　（3）备课组根据学生实际和教学目标精心设计课练卷、周练卷，认真批改，注重分析订正。（除期中阶段练*、期末考试外，试卷须体现分层评价，全面落实等第制评价）

　　备课组长负责把关，控制本年级组油印试卷总量。

　　（4）对于学生常见的作业错误，加强研究和针对性的训练。要求批改及时、认真、细致、规范，适时地采取补救措施，以提高教学质量。

　　（5）规范各学科的作业格式，注重培养学生良好的作业*惯。

　　（6）注重口头作业的研究，逐步规范口头作业的内容，提高口头作业的质量。

　　4、辅导

　　教师应以高度的责任感对学生进行个别辅导，帮助有困难的学生补缺补差，指导学有余力的学生不断提高。（教师不得挤占各科教学时间补差，及占用午休、课余时间大面积补课）

　　（1）午休：语数英教师相互协调，利用午自修安排好学生自*和部分辅导的时间与内容，行政每天巡视。（每班安排：语文2次/周，数学、英语各1次）

　　（2）个别辅导：做好学困生的.个别辅导。二——五年级语数英教师确定分层作业的对象及要求，帮助学困生树立信心，使他们在原有基础上有所提高。

　　5、考试（考查）

　　（1）备课组落实单元命题的常态管理，进行试卷命题的研究，对学生试卷评价要科学、客观、公正。单元练*须在备课组内进行反馈、分析，对卷面中出现的共性问题要采取改进措施。（单元练*控制在四次/学期）

　　（2）加强质量监控，做到规范操作，认真分析反馈，采取有效的措施，逐步缩小班级和学生之间的差距，使学校教学质量整体提高。（教导处监控教学质量：第一学期反馈，一学年末考核）

　　（3）语数英学科期中阶段练*、期末考试由教导处、教研组组织命题，跨年级流水批阅，在并分级在教研组、全教会上做学科质量分析。

　　（4）综合学科研究期末考查的命题与评价，认真做好考查小结，并在教研组反馈。

　　（二）聚焦课堂，加强教研，提高研修实效

　　教研组坚持以“绿色评价”指标为引领，全面推进等第制评价，教师要关注学生学*兴趣、态度、能力和个性特长等因素，以改变教学行为推动学生学*方式的变革，力争相关指标高于全区*均水*，以促进学生全面健康快乐成长。

　　1、以区学*规范项目校为契机，着力打造一至两门实验课程，推出学科学*规范章程。在区教育局的协助下建设学*规范评价*台，并在四年级开展实验试点。

　　2、各教研组继续坚持“兴趣教育”、“分层教学”理念，以作业设计、试卷命题为切入点，以等第制评价为重点，做好“大手牵小手”、分层教学的各项工作，让每位学生学有所得、学有所成。（备课组落实分层作业要求）

　　3、教研组认真学*《基于课标的教学与评价指南》，结合学科特点，研究符合各年段要求的评价方案，实践创新，探索评价的校本化实施。规范学生评价活动，在准确反映学生不同学*情况的基础上，切实减轻学生的负担。

　　4、围绕“基于课程标准的教学与评价”，继续推进“邀请课”课例研究，举办第九届中年教师特色课和星级教师示范周活动。

　　认真完成教师专业发展常规工作“六个一”（网上评课每人至少点评五节，含“四课制”及邀请课）。

　　中年教师特色课14节第四周——第六周

　　星级教师示范课12节第十四周

　　邀请课10节第四周——第十六周（本学科有比赛课的周次不安排）

　　5、行政深入教研组、备课组参加教研活动，深入课堂听“邀请课”，了解各年级的教学现状，与教师一起研究改进课堂教学的方法，使学校的教学质量整体提高。

　　每学期听课节数（教材分析、讲座、报告等不计入听课的节数。）

　　行政25节备课组长15节

　　教研组长20节教师10节

　　6、注重家校合力，全面推进“基于课标的教学与评价”。

　　各年级“家长开放日”活动安排：

　　一年级：第五周二年级：第九周

　　7、重视“学科资源库”的积累与共享，不断完善“教研组工作”栏目的内容，上传资料做到正确，及时。

　　8、结合学科特点，开展各年级的学科竞赛，鼓励学生积极参与，提高他们学*积极性。

　　（三）其它工作

　　1、继续做好“随班就读”工作，医教结合，实施个别化教育，努力使他们树立信心，在原有基础上有所提高。

　　2、充分利用图书阅览室及开放式书架的无障碍阅读机制，发挥《阅读手册》功效，倡导自主阅读、主动阅读的良好风气，深化“书香致远”活动。

　　3、加强教学用书及教具的管理，规范出借制度。

小学第一学期教学计划5

　　教学工作是学校的中心工作，良好的教学质量是学校的立校之本，也是教师的立教之本。为了进一步提高教育教学质量，切实搞好我校的各项工作，在认真总结上学期工作的基础上，从我校实际情况出发，特制定20xx—20xx学年第一学期教学计划：

　　一、教学目标

　　加大力度狠抓教学，努力抓出实效、抓出成绩，做到以人为本、以学生发展为本，以教育科研为先导，以课程改革为动力，以培养学生创新精神和实践能力为重点，创新课堂教学模式，倡导学生积极思维、主动参与、乐于探究、勤于动手，全面实施素质教育，全面提高教学质量。

　　二、具体工作

　　（一）进一步规范教学常规，向规范管理要质量

　　1、统筹安排，加强管理。

　　本学期我们将进一步科学优化教学常规管理工作，加强日常指导检查，认真开展学科教学质量调查研究工作，发现问题，认真分析，及时了解教学质量状况，通过调研发现问题，调整策略，全面提高。进一步强化学校电化教育工作，充分发挥学校博客圈、多媒体教室、办公电脑等电教*台的作用，规范学校电教、教学信息化的管理，加强多媒体教室的使用登记制度，严格电教器材和教材的管理工作，加强电教设备的维护，保证设备的使用率和完好率。规范学校学籍管理工作，严格学生按照上级要求进行学生的转入、转出等工作，努力实现学籍的信息化管理。

　　2、加强常规管理、注重过程实效。

　　我们将以进一步规范教师日常教学行为为突破口，保证教学质量的提高。

　　（1）备课。分块备课，集体评议，个人修改，注重反思。教师要明确一课、一章节、一单元、一册、一年级的知识点和能力点、过程与方法、情感态度与价值观。教师要认真钻研教材，做到心中有人（学生），胸中有书（教材），站在全局的高度驾驭教材（整合教材）。备教法设计，抓重点难点（根据生情、班情、师情），优化学*方法，合理分配好作业的量与质。提倡教案形式多样化，可写，可打印，上课教师在教案上圈点批注。注重反思，记学生好的思维方法，记学生普遍存在的问题，记学生的困惑。

　　（2）上课。课堂教学是实施素质教育的主渠道，所有任课教师都必须依据《新课程课堂教学评价标准》上好每一节课，转变教学方式，强化技能训练，培养学生的创新思维能力和时间能力，指导学生研究性、合作性、探究性学*，为学生自主发展提供时间和空间，创立崭新的课堂教学模式，形成自己独特的教学风格。

　　（3）作业。加强作业、辅导、检测管理力度，避免大量重复性作业，向课堂40分钟要质量。教师要按作业的布置和批改的基本要求，认真布置和批改作业。把握好作业的质与量，引导学生完成探究性、实践性、操作性作业，注重多样化的、富于实效的作业检查或批改方式，并注意切实减轻学生过重的课业负担。批改作业时要注意：及时批改，及时反馈，及时讲评，认真纠错。

　　A、作业设置。除语文、数学、英语、美术、书法等学科外，其余学科课程均不设书面作业。教师布置作业要适量、难易适度，类型全面。

　　B、作业批改。所有作业的批改均实行有等级、有日期的评价制。使用统一的批改符，批改符和等级的书写要规范，学生作业要整洁、齐全、规范。

　　4.听课。认真组织开展常规听评课活动，加大力度听推门课。分管领导要加强班级随机听课，注重指导实效。每学期，教导主任至少听评课30节，组长听评课25节，教师之间听评课20节。

　　5.做好微型课赛工作。进一步加强校本培训，创新培训机制,促进教师专业成长，抓好微型课，以课促研，以研促教。在全校范围内展开，45岁以下的教师必须参加，先在组内听课评课，每组选送2人参加学校微型课赛，决出先后名次，并给予适当奖励。

　　（二）教育科研

　　1、加强教师的师德培训

　　学*“三*”精神（*凡之中的伟大追求、*静之中的满腔热血、*常之中的极强烈的责任感），激发教师爱岗敬业、刻苦钻研的精神，形成为人师表，敬业奉献的意识，并融入日常教学当中去，关注每一个学生的发展，提高教师的职业道德和修养。组织学*“三*”精神争做“三*”教师演讲比赛。

　　2、抓实校本培训、校本研修，提高教师队伍素质。

　　我们要在严格执行校本培训、校本研修计划和组织教师届时参加上级校本培训、校本研修活动的同时突出“校本”，组织开展好以教研组为主要基地、以岗位自学自练为主要形式、以学课标、钻教材、研学法、创模式为主要内容的校本培训、校本研修活动，促进我们教师专业素养和教学能力的.不断提高。

　　指导教研组围绕课堂教学开展好教研活动，加强教研组工作的管理。各教研组根据各学科的特点，制定出具体的教研计划，切实落实课程理念，真正解决一些具体问题，不流于形式，各教研组要有研究性课题，要有活动记载，有总结，期末对教研组进行评比，真正通过教研活动落实改革的效果，提高教学质量。

　　3、学校将举行备课组专题成果集中展示，抓好典型，树立榜样，加强对优秀备课组宣传与经验介绍，加强教育教学成果的交流，积极营造人人参与教研、科研，努力提升课堂教学水*的浓厚氛围。

　　（三）加强校园文化建设，丰富兴趣班活动

　　1、本学期将进一步强化具有特色的兴趣班活动，规范兴趣班的管理，健全兴趣班活动的激励机制。每个年级组必须积极开展兴趣班活动，在学期初要认真做好兴趣班活动计划并上报教导处，各种兴趣班要做到有计划、有过程，不得搞*和弄虚作假，教导处根对活动开展的情况进行检查，举办兴趣班活动成果展示。通过丰富多彩的兴趣班活动，展现我校学生科技文化素养和艺术风采，以提升学校教育的品味和内涵。

　　2、开展学科竞赛活动。本学期，我们将结合上级教学研究部门组织的各类教学竞赛，认真准备，提前规划，争取在教师和学生参加的各种比赛中获得与学校发展相适应的成绩，不断提升学校综合竞争力。

　　三、具体工作安排

　　（略）

小学第一学期教学计划6

　　指导思想：

　　以提高学校教学质量为目标， 以科学发展观为指导，抓住教育督导和学校教育教学规范化管理评估工作的良好契机，推进学校规范化工程建设，不断提高学校办学水*，创建和谐校园。

　　主要工作：

　　一、学校管理：

　　1、进一步落实学校五年发展规划，把握小学规范化建设工程的良好契机，做好学校规范化管理评估工作，促进学校稳步发展。

　　2、做好督导自评工作，迎接区教育督导检查评估，在督导中促进学校发展。

　　3、加强教师职业道德建设，坚持全员育人，为每一个学生的发展服务，彻底杜绝体罚、变相体罚行为。

　　4、认真贯彻市、区“三个意见”的精神，坚持依法治校，根据实际进一步完善各种规章制度，规范办学行为。

　　5、健全和落实教学监控体制，完善教学评估机制，加强对常态教学的管理，使学校教学常态工作保持高效。提高教学质量。

　　6、强化学生养成教育，使学生健康成长。开展流动人员子女教育问题专项调研研讨，探索流动人员子女教育规律。建立完善学生心理健康教育机制，适时促进学生全面健康发展。

　　7、开展国学经典诵读活动，与校本课程和综合实践课程的开发相结合，开展“国学课堂展示活动”。探索校本课程体系的开发利用，搞好校本课程开发建设工作。

　　8、深化校本教研工作和学校教科研工作，创造条件继续培养学校各级骨干教师，加强青年教师培养工作和班主任队伍建设，使教师队伍整体素质不断提高。

　　9、加强校园安全工作，从制度建设、硬件设施完善等方面入手，密切学校与家庭、社会的联系，共同营造安全、健康的育人环境。

　　10、发挥课外活动优势，发挥课外活动指导教师的特长，使课外活动进一步走向普及与提高。

　　11、在学校教育教学工作中，以经验交流、教学讲座、实地参观等形式加强各部门、各位教师工作的展示交流活动，使教师对彼此工作加强理解和沟通。

　　二、教学工作：

　　（一）常规工作：

　　1、继续坚持以年级组为单位加强集体教学研讨的校本教研形式，充分发挥课堂主渠道作用。通过实践、反思、再实践的不断探索，探索有利于学生发展的教学模式。进行个性独立思考的教育教学活动，重在课堂如何把握教学的全面性、实效性。

　　2、充分发挥教研组和骨干教师的作用，结合教科研工作确立切合实际的教研专题并进行进一步的探索，注重实效。对行之有效的教育教学方法予以推广利用。搞好展示课、自评课以及各种教学经验交流，展示新的.教学思路与方法。

　　3、继续加强同年级、同教学科目的互听课、互评课活动，加强教学反思与研讨，全面提高教学水*。

　　4、加强对重点年级、重点班级的教学质量监控，强化课前复备课和课后反思的工作落实，实行单元检测抽测制度（按年级教学进度安排单元检测，有针对性地进行单元检测换班监考，流水阅卷）和灵活的单项检测制度。

　　5、强化教师教学质量分析意识，结合教学进行试卷分析，针对问题制定措施，及时调整课堂教学；逐步强化自我监控意识，探索学*与反思相结合，提高自我监控能力。加强对教学抽测形式、内容的理解，充实完善课堂内容。

　　6、加强教学案例、教学设计、教学反思撰写的培训和指导，通过撰写教学反思案例，使教师不断总结自身的教学实践活动，加深教师对新理念的理解。

　　7、加强阅读教学、作文教学的交流研讨，重视单元检测试卷中阅读部分的讲评，教给学生阅读的方法。重视作文修改讲评工作。教师在作文阅卷之后对全班进行分析，找准普遍存在的主要问题，制定出解决问题的方法和途径。

　　（二）重点工作

　　1、教师基本功训练（粉笔字、朗读）

　　2、学生朗读训练

　　3、作业批改方法规范

　　4、 自评、同授、展示

　　（三）校本教研工作：

　　1、校本教研应从实际出发，着重解决本年级、本班、本人教育教学中的实际问题。

　　2、继续探索“研讨课”、“同授课”、“展示课”、“自评课”等校本教研形式，使学校校本教研工作成为学校发展的重要手段。

　　3、以论坛的形式开展校本教研工作。选派教师与教师自荐相结合，从工作实践出发选择主题进行教育教学工作研讨。

　　4、在学校校本教研现有基础上，逐步丰富、完善校本教研形式，形成较完备的制度、机制、流程，使校本教研工作取得实效。

　　（四）课程开发工作

　　1、继续进行以“古诗文诵读”为主要内容的校本课程的开发建设，使之与国学经典诵读工程相互促进，不断完善校本课程内容体系。

　　2、在学校现有校本课程的基础上，逐步开发写字教学和英语教学的校本课程，满足学生学*的需要。

　　3、结合社会大课堂工作，进行综合实践课的开发。从中探索综合实践课程实施的有效途径和方法。

　　三、德育工作：

　　（一）常规工作：

　　1、认真贯彻落实《北京市中小学德育整体化工作纲要》，加强以落实《小学生守则》和《行为规范》为中心的养成教育工作，创新德育工作的工作手段方法，完善德育工作的检查、评价制度，加强学生社会实践教育活动，重视德育工作的实际效果。

　　2、以学生养成教育为重点，结合中华民族传统教育，深化爱国教育实践活动，利用规范和管理手段提升学生文明素养。

　　3、抓好少先队工作，切实发挥少先队组织的作用。将少先队工作与综合实践课程的开发进行有效的结合，增强德育工作实效性。

　　4、创造条件开展广泛的读书活动，结合国学经典诵读活动，培养学生热爱中华民族优秀文化的高尚情操，大力弘扬和培育民族精神。

　　5、进一步完善学校学生心理健康教育机构，以学生心理咨询室和信箱的形式为学生提供心理健康咨询服务。

　　6、搞好三级网络教育，与社区、家长密切配合，积极利用社区资源，通过家长会、校务公开、参与社区服务等工作形式，共同促进学生个性发展。

　　（二）重点工作：

　　1、在原有心理健康教育工作基础上，增设学生心理信箱，不断完善心理健康教育工作的保障制度和资料积累工作，不断完善心理健康教育工作。

　　2、加强年轻教师和班主任的培养和基本功训练，促使教师队伍全面提高。

　　3、读书活动：小书柜配置到班级，做到读书活动有计划、有落实。通过符合实际的方法措施，力争使此项工作收到实效。

　　4、加强对学生家长的宣传、沟通，使学校工作得到家长、社会的理解、支持和帮助。

　　5、加强学生养成教育的培养

　　6、争星工作的落实、完善

　　四、教育科研工作：

　　1、结合学校实际建立务实有效的教育科研机制，确立能够解决实际问题的教育科研课题。

　　2、加强课程改革的研究工作，通过教学案例、反思笔记和课题研究报告的总结交流，深化教师对教育教学现象的认识，提出解决问题的策略。

　　五、骨干教师培养：

　　1、选派青年教师参加各级各类组织的学*观摩、交流研讨活动，学*结束后，教师对学*进行总结，在全体教师会上进行汇报。

　　2、把具有较强事业心、上进心，有一定的业务能力的年轻教师推荐承担校级教学教研任务，努力在较短时间内成为教育教学的骨干力量。

　　3、聘请教学专家对学校骨干教师进行专门指导，通过骨干教师教学水*的提高带动学校总体教学水*的提高。

　　六、其他工作：

　　１、对美育教学中取得显著效果的学科进行重点扶持，带动其它美育学科的进步。搞好校园美育环境建设，使美育教育活动产生较明显效果。

　　２.抓好学校体育工作，进一步提高课间操质量，搞好小型体育竞赛活动，全面提高学生体质。

　　３.抓好后勤管理，逐步改善教职工工作生活条件，改善办学条件。

　　４.抓好工会工作，全面落实校务公开，建立健全学校工作监督机制。

　　５.做好学校档案工作，规范档案管理制度，提高档案利用率。

　　６.重视学校卫生工作，建立健全卫生方面的规章制度，力求责任到人，杜绝卫生工作问题。

小学第一学期教学计划7

　　一、指导思想：

　　全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量。以促进全乡小学领导的教学管理水*的不断发展，全乡教师的教学水*的不断发展和全乡小学生素质的不断发展为宗旨。在本学期重点抓好新课程的实施，努力创办优质教育，努力实现优质教学。

　　二、工作思路：

　　坚持一个中心——提高教学质量；抓住两个重点——全面实施素质教育，全面提高课堂教学效率；做好三篇文章——加强教学常规管理，努力在管的科学，理的规范上做文章；加强教研教改工作，努力在教的科学，改的规范上做文章；加强学生参与学*的过程管理，继续在探索中高年级的“自主、合作、探究”，低年级的“玩中学”的学*模式，培养学生创新精神和实践能力，努力在学的科学，*的高效上做文章。建立一支高素质的领导和业务精湛的教师队伍，走学*、反思、总结之路。

　　三、工作目标：

　　1、学前班入学率达100%。

　　2、小学生入学率达100%。

　　3、小学生巩固率达100%。

　　4、小学生合格率达100%。

　　5、毕业班升学率达100%。

　　8、上级组织的各级各类师生竞赛参加率达100%，力争取得优秀名次。

　　9、在教学管理、新课程改革、教研教改工作等方面力争取得好成绩。

　　10、小学毕业班的三率力争达全县农村小学中上游水*。

　　11、加强学籍管理，进一步抓好普九工作。

　　四、主要工作及保证措施。

　　（一）、加强教学常规管理，向管的科学要质量。

　　第一：严把备、教、辅、批教学常规管理关，坚持把教学管理过程落实到位。每月都要对教师的教学工程进行细致的检查，每次检查后都要认真地做好记录（记好成绩，问题，提出改进措施）并为教师打综合评定分。善于总结反思工作，各项检查都要定量定性公正公*地评价教师的工作，每月都要进行总结，充分调动广大教师的工作积极性，为教师聘用奠定基础。要把检查评比工作成为教学过程监控的主要手段。要通过严格的管理，在量化管理的基础上，实现质的飞跃，真的做到向科学、高效、严格的管理要质量。

　　备课；在本学期所有任课教师人人撰写教案，根据教师年龄特点可分为两种情况，7年教龄以上的教师可写简案，但课堂质量不能下降，7年教龄以下的教师应写详案。每位教师都熟悉教材的编写意图，备课体现“自主、合作、探究“和”玩中学“（低年级）的教法备课参照《学科课堂教学标准》，使备课真正成为课堂教学服务。

　　第二：要严把课堂教学质量关，坚持把教师会教，学生会学，开发智力、培养能力、提高课堂效率的标准要求落实到位。在小学推广“自主、合作、探究”、“玩中学”的课堂教学模式，并且在各年级中体现新课改（落实三维教学目标）。课堂教学重点看教师引导力度，学生参与程度，学生学*深度，知识掌握广度，知识运用灵活性，听、说、读、写、提出问题分析问题、解决问题能力等方面。

　　在把好课堂教学质量关方面通过两个措施来保证：

　　一是每位教师都要学会《学科教学标准》，教师做到不备课不讲课，要讲课必须提前备课，做好一切准备工作（学生预*准备，教学教具准备等），尽量用《标准》来完善课堂教学。

　　二是学校领导要坚持听课，一是跟踪听课，二是推门听课（推门听课）通过走进课堂了解教师备课情况，了解教情和学情等情况，分析制约教学质量提高的课堂上的主要因素，找准解决课堂教学效率底的有利措施，争取在本学期人人的课堂教学效率都有明显的提高，再也不出现因课堂教学效率底而影响教学质量的情况出现。在教师中掀起互相学*互相请教的研究风气（有必要的话学校要创造条件到其他学校学*经验）。

　　总之，各校要在提高课堂教学质量上多做文章，死死盯住、紧抓不放，力求知识当堂消化，问题当堂解决。通过以上措施真正体现向教的科学要质量。

小学第一学期教学计划8

　　一、指导思想

　　本学期，教务处将以学校工作计划为指导，继续学*新课程标准，以课堂教学为载体，开展多种形式的教师培训，全面提高教师综合素质。同时加强教育教学研究，进一步更新教学理念，切实提高教师业务水*。努力做到与时俱进，开拓创新，倡导多元，追求特色。以实现减负增效、打造品牌为总目标，促进学校教育教学质量再上新台阶，教学常规管理再上新水*。

　　二、总体目标

　　1、坚持不懈地开展教育教学常规检查、监督、指导与常规制度落实工作。

　　2、积极探索实现“全面提高教学质量”这一教学目标的有效途径。

　　3、搞好教师培训，提高教师素质。

　　4、结合实际，开展多种学科活动，促进学生学业水*提高。

　　三、工作宗旨

　　服务教学、服务教师、服务学生。

　　四、主要措施

　　(一)落实常规，有效监控，不断提升教学质量

　　教务处管理的中心工作是常规工作，它最能体现学校的教学秩序、教学水*。本学期教务处将继续强化常规管理，切实抓好教学质量流程的每一个环节。让学校的常规管理工作走向科学化、制度化、人文化，进一步提升常规管理层次，创常规管理特色。

　　1、提高备课的实效性。备课是教师根据新课程标准和学科特点、学生实际，选择合适的教学方法，设计和优化教学方案，以保证学生顺利而有效地学*一系列准备工作。每一位教师要强化质量意识，切实提高每一堂课的教学效率。要认真研究所任学科的课程标准和教材，了解学生已具备的知识、能力和学*方式，钻研教材的编写意图，准确把握教材的重、难点，设置合理的教学目标，撰写可操性较强的教学设计。不同学科要根据学科自身的特点，进行重点突出的备课。

　　备课时采取集体备课与个体备课相结合、传统型备课与创新型备课相结合等多种形式备课。要求年轻教师写详案，老教师可以写简案。学校将采取集中检查和临时抽查的办法，检查教师是否按教学计划和教务处要求进行提前备课，发现问题及时反馈、及时解决。

　　2、抓课堂教学。实行教师候课制，每位任课教师必须提前2分钟进教室，了解学生的课前准备情况，提醒学生进入上课状态，面带微笑等候学生上课，杜绝教师上课迟到旷课及接打手机的现象。课堂教学要认真处理好“教、学、练”三者的关系，构建素质教育的课堂氛围。为提高每一节课的课堂效率，要加大推门听课的力度，加强沟通，及时总结，促进提高。

　　3、布置作业要关注学生的差异，注意作业的开放性和自主性，注意减轻学生过重的课业负担。小学一二年级作业当堂完成，不留书面家庭作业，其他年级除语文、数学外不留书面家庭作业，语文、数学书面家庭作业每天不超过1小时。

　　4、重视毕业班工作，全面提高毕业班质量。要着眼于“早、细、实”，认真总结上届毕业班的经验教训，制订切实可行的毕业班工作计划和措施。毕业班教师要深入研究学情、教材、考纲，分层、分阶段地抓好教学工作。做好毕业班学生的思想教育工作，浓学风、正班风，促质量稳步提高。

　　5、组织好每期的期中、期末的考试，安排监考、评卷工作。抓好段期考工作，要求任科教师写好各学科质量分析，期末工作总结，努力提高及格率，优秀率。组织好班主任写好学生手册，做好期末评优工作，并上交存档。

　　(二)搭建舞台，均衡师资，不断推动队伍建设

　　一支高素质的教师队伍，是学校发展的重要保证，一名优秀的教师能带出一个好班，一批好的教师能造就一所好的学校。为此，学校本着培养一支觉悟高、业务精、爱心强的学者型教师为出发点，继续加强教师队伍建设。

　　1、着力青年教师培养，促师资均衡发展。本学期加大师资队伍的培养力度，尤其是青年教师的培养力度，努力造就一支适合学校发展、个体需求、家长要求的优秀教师队伍，以小专题研究、校本教研为抓手，促进教师成为学*型、学问型、学者型名师。推动“名师工作室”工作不断向纵深发展，探索年级组建设机制，能充分发挥优秀教师在教育教学中的指导、示范作用，帮助青年教师尽快成长。重视青年教师的跟踪、调研梯队建设，有针对性地指导优质课、公开课、研究课等活动，在动态教学中生成青年教师的教学实力。继续加强对青年教师说课——做课——议课——反思撰写的技能训练，通过活动促进青年教师能力的提高与发展，并在实际锻炼中提高。

　　2、着力高效课堂构筑，促教师专业成长。教务处将大力创造机会，不断搭建舞台，积极组织教师外出听课、观摩培训，要求外出教师必须记好笔记，写好心得体会，并回校对教师进行再培训。

　　3、通过学校搭设*台，给机会(加强专业指导)、搭台子(提供教学*台及参赛机会)、压担子(要求开设观摩课及撰写一定量的论文)，促进教师迅速成长，达到以点带面，促整体教师队伍专业水*的提高。

　　4、积极推进以校为本的教研制度建设，结合课题及小专题研究，学科教研活动，以教学现场为载体，以个人反思、自我对话、同伴互助、本土化专业引领为主要形式，不断提高自身业务水*;同时要充分发挥骨干教师、课改实验"老教师"的作用，加强对年轻教师进行传、帮、带工作。

　　5、鼓励教师撰写教学案例、教学随笔，以案例研究为突破口，推动教师积累经验，提高理论素养。

　　6、加强学校各级课题研究力度，促进教师发展。

　　(三)加强师德建设，夯实校本教研，促进和谐发展

　　1、不断学*，强化师德教育。加强师德修养，树立敬业爱生、无私奉献精神。

　　2、严格执行义务教育教学计划，开足、开齐、上好各类课程;严格执行“二表(时间表、课程表)三操(早操、课间操、眼保健操)一活动(大课间活动)”;严格按课表上课，不得随意调课;课堂上要面向全体学生，使学生真正成为课堂的主人，给学生一个展示自我的*台。

　　3、倡导终身学*，促教师素养提升。本学期将围绕我校各级课题，开展师生读书活动，倡导师生共同阅读，真正让阅读成为师生的自觉*惯。

　　4、着力学科教研组建设，促教研组和谐发展。本学期继续实施以教研组为单位的校本教研制度制度，努力打造教师教研共同体。各教研组要能结合学校实际扎扎实实开展形式多样的校本研究，切实保障校本研究的制度化、正常化和规范化。

　　5、要求每位教师积极参与各类听课活动，除教研组组织的校级听课活动以外，教师之间应加强互相听课制度，取人之长、补已之短。要求一学期教师听课不少于10节。

　　6、凡由学校组织的全校性的教研观摩课和教研组的公开课，都必须认真组织好说课评课活动，要求执教教师写出说课稿，听课教师要认真评课，认真做好活动记录，以备学期结束检查。

　　“潮**阔，风正一帆悬”，新的学年，我们站在新的起点上，我们要抓住教育发展转型的新的历史机遇，规范办学，深化改革。在各级部门的正确领导下，蓄势而发，乘势而上，用我们的良心、责任心、打造更高质量、更具特色的教学工作，使之呈现出一幅“学生动起来，课堂活起来，教师跑起来，学校特色起来，群众笑起来”的美好景象!

小学第一学期教学计划9

　　一、指导思想

　　落实科学发展理念，坚持师本提高和生本提升的人本教育发展观，紧紧围绕区教育局“规范管理、彰显特色、促进均衡”的总体思路，坚持德育龙头的带动、教科研和特色校园文化建设活动的动力支撑，实现我校教育教学的科学可持续性发展。

　　二、主要工作

　　质量是学校的生命线，为形成管理规范、运转有序的工作格局。因此，本学期，我校以“强化教学管理，指向质量提升”为教学工作主题，形成教学管理的“规范化、有序化、精致化”，从而促进教育教学质量提升的“最大化”。

　　1.规范备课、作业

　　各学科认真学*《区中小学学科教学基本规范》，期初各教研组长制定好本学期的教学计划，各年级相应在备课本中体现合理的年级教学计划，每单元还需要有单元教学计划。

　　备课前的规范，包括备课标、备教材、备学生、备教法、集体备课、撰写教案。集体备课除*时*行班中的常态化讨论外，在教研组活动中，本学期安排不少于2次集体备课，一次放在期初，一次放在学期中间。主要是就某个文本或某个章节，进行集体研议，确定教学重难点，进行教学环节的设计等，并最终形成完整的教学设计稿，实现共享。教师个体要注重二次备课。

　　全体教师，尤其是新上岗教师，仔细研读教案的规范、作业的规范，认真学*教研室提供的范例，严格按要求进行备课及作业设计。作业形式应从学科特点出发，口头的、书面的、实践操作式的、灵活运用式的`等，尽量避免大量机械式的抄默。对作业必须做到“五有五必”，有练必选、有发必收、有收必改、有练必评、有错必纠。对学困生多面批，及时落实补偿性作业。

　　2.优化校本教研

　　倡导多样化的教研形式，开展有实效的教研活动。确保教研活动次数，语数英学科每学期不少于八次，其他学科不少于五次。教研形式可以是集体备课、主题式课堂研讨、试题研制、名师课堂观摩研讨等形式，各学科结合学科特点设计丰富的活动。追求校本教研的实效化，确保每次教研活动都有两节课的时间保证，有研后成果体现。

　　1）研题研卷，优化试题设计

　　教育局组织的调研，其题型占比、题目设计就是考试的风向标。教研组学期中安排一至两次以“研题研卷”为主题的教研活动。语文英语每单元、数学每章节有检测反馈，试题由*行班老师进行分工合作，试题体现“精、巧、活、新”，在开学前一个月每人负责完成相关章节的试卷设计，并在教研组活动中将这些试卷题目设计的科学性与合理性进行讨论、调整，实现资源共享。定稿前，建议老师先将试题自做一遍，力避不合理之处。只有教师做到研题研卷，学生才能远离题海战术。

　　2）研课研生，优化课堂研讨

　　本学期抓实一至两次集体备课活动，教研组长提前几天告知备课的课题，各自独立思考。在研讨中充分交流，特别是对文本重难点的把握及突破，在碰撞的基础上形成共识，最后将教学设计整理下来，以供下次校本教研时进行课堂实践。教学设计先求准与精，再求创与活。

　　在校本教研中，倡导有氛围、有实效的研讨。教研活动实行签到制，需要教研组长认真设计、统筹安排，开课老师提前认真备好课，在教学设计中充分体现研讨主题，如关于小组合作的教学，设计中就要充分考虑小组合作的时机、形式、合作后的反馈评价。执教老师备好课后，可与教研组长一起交流讨论下。课后，教研组内组织有实际意义的交流研讨，敢说真话，不说套话。围绕研讨主题，针对教学实际，多说问题，多提策略，促进共同提高。尽可能做到人人发言，人人交流，哪些教师发言了，教研组长做好记录。最后，请执教老师对大家所提意见发表自己的看法，最好能重新整理思路，修复完善教学设计，有机会进行课堂再构。

　　3.强抓质量调研

　　教学质量是学校的生命线，质量调研各学科自我检测、及时调整补救的重要方式。学校教务处每月组织一次质量调研，质量调研采用提前两天左右通知，采用抽年级抽学科的方式。区级层面的调研，四、五年级每学期调研一次，一般是周四下班前通知，下周一测试，避免停课突击式复*。我们要向课堂要质量，要向*时要质量。做好每一节课的课堂管理，没有良好的课堂纪律做保障，教师即便讲得再多再精彩，学生没有听到，依然属于低效或无效。*时多抓实抓，才能做到从容应对。对于质量调研的成绩，既要有横向的比对，也要有基于本班的纵向比对，老师们要调整好心态，打有准备的仗，努力将功夫用在*时。

　　4.规范教学行为

　　教师需精神饱满地进入课堂，提前1-3分钟进入教室准备组织教学，不无故中途离开教室。课堂教学做到“三清”：目标清、思路清、语言清。上课声音洪亮，有效组织课堂纪律。四十分钟时间有限，要精讲多炼，给学生充分的思维活动空间，忌一言堂、满堂灌。

　　学*的学*行为*惯，直接影响着教学质量的提升。学生的课堂学*行为、作业*惯，在开学初的前两个月必须要齐抓严管，各学科教师需协同配合，形成统一要求，随时强调。比如课前学*用品的准备，上课听讲的姿势，回答问题的要求，作业字迹的要求，作业上交、订正的时间点等，在第一个月就要树立规矩，严格执行。根据区教学工作会议精神，建议在中高年级尝试错题本的设计与运用，对于帮助学生查漏补缺、提升自主学*能力，是相当有好处的。

　　5.建构课程体系

　　在前几年课程建设的过程中，我校和乐课程体系已初步建构。和乐课程体系包括生本课程四大类（学科课程、拓展课程、浸润课程、探究课程）以及富有特色的导师团课程。在本学期中，将继续加强国家课程校本化的实施，特别是围绕“指向有质量的课堂教学”展开研讨，努力追求课堂教学的高效率。重点推进社团活动、导师团课程的建设，在实践的基础上，进一步完善课程建设建设单。

　　6.优化社团建设

　　继续传承学校优质校级社团开展“写字社团”、“盛川诗社”“象棋社团”、“邮语社团”、“集邮社团”、“小记者社团”、“合唱社团”、“舞蹈社团”、“编程社团”、“珠心算社团”等，扎实展开金钥匙科技竞赛辅导、铅钢笔字备赛，田径、女篮、门球、合唱、舞蹈等队组训练的科学化、常态化、梯队化，积极应对区学生身体素质普测，引领学生养成健康的生活方式和科学健身的良好*惯，促进学生身心的全面成长，让师生社团成为“‘社’计精彩、‘团’聚快乐”的心仪之处。

　　7.提升骨干梯队

　　学校以教师为本，以教师发展为本，努力构建与完善以校本教研和校本科研为支撑的校本培训机制，实现研培一体化。将校本教研、校本科研、校本培训有机整合起来，充分发挥三者之间的互动和共振效应，把教师的业务水*和能力培养落到实处，为青年教师的迅速成长搭建更加宽广的舞台。充分发挥骨干教师的示范作用，因人制宜，自定目标，向更高一级的骨干目标前行。

小学第一学期教学计划10

　　一、指导思想

　　本学期我校教务处、教研处工作将依据县教师发展中心和学区教科研工作安排，并结合本校实际，以“促进教师专业发展”和“提高教育教学质量”为重点，以“促进有效学*”和“课堂教学方式变革”为抓手，不断强化研训工作的服务意识和质量观念，全面提升学生素质和教师专业素养。

　　二、工作要点

　　（一）组织有效学*，夯实深化课堂教学改革

　　1、加强理论学*的引导。各教研组要利用校本教研时间，学*教务处为各教研组征订的教学杂志，学*理论知识。切实做好“新课标、新教材、新课堂”专题研读和培训活动，探索基于课程标准的教学策略，促进有效学*，切实落实市教育局《小学低段教学调整意见》。

　　2、落实好提前备课制度。备课前要研究学情，积极实践“学为中心，以学定教，教为学服务”的课堂教学理念。强化课堂关键学*活动的设计与落实，关注教师的教学方式和学生的学*方式。各教研组要针对学段目标，制定集体备课主题，使集体备课主题化。上传博客次数每学期不少于3次。

　　3、坚持上课与研讨相结合。以研讨展示活动为*台，以常态课为重点，积极开展教学改革研究，开展课堂教学研讨活动。采取公开课和校本教研活动相结合；课堂教学与课后反思相结合的方式，切实提高课堂的有效性。

　　4、考核。本学期的常规检查将从计划、备课、课件、作业批改、案例撰写等方面进行考核。采取抽查和期末检查相结合的方法，其分数纳入教师绩效考核。

　　（二）改革教学评价，加大学业质量监控力度

　　以学业质量检测为抓手，进一步探索质量检测内容和方式的有效性，探索定性评价和定量评价相结合，终结性评价和形成性评价相结合的评价方式，讲究学业评价策略的可操作性和有效学*性研究，倡导过程性评价、项目式评价和综合性评价，探索减负提质的有效途径。

　　1、减轻学生做“无效的无意义的检测考核”的负担。

　　2、减轻学生做“低效负效的机械训练”的负担。

　　3、提高练*的针对性和层次性，关注后20%学生的学业分析和转化。

　　4、实行作业监控抽查，“只有根据教学内容精选的练*，才是最适合所教的学生”。

　　5、杜绝语数学科占挤非语数学科现象，调控副科教学的课堂质量。

　　6、各教研组要对质量进行分析，学校要召开质量分析会，查漏补缺，改进教学，全面提升教学质量。

　　（三）务实校本研究，全面开展教师发展培训

　　1、举办主题教学活动

　　学校要通过名师引领、课堂示范、专题研讨、专家讲座等方式，搭建“有效学*”的教研角交流*台，充分发挥优质教学资源的引领、示范和辐射作用。语文组和数学组都将邀请专家来校讲学，综合组将组织体育学科进行教学调研。

　　2、开展专题培训

　　本学期，教务处、教研处将开展教学技能、德育工作、心理健康等专题培训。

　　3、精心组织教师参加素养提升考试。在完成教师读书征文评比的基础上，开展教学技能考核，并推选素养考核各单项的优秀教师。

　　4、积极组织老师开展选课。本学期，教师专业发展培训工作要继续完成浙江省教师培训*台管理项目，为第一轮教师资格证书轮换做好准备。

　　（四）积极申报课题，进一步提升科研质量

　　进一步推进教科研工作课题化、项目化，要紧密结合“促进有效学*”的主题，关注学生，聚焦课堂，使课题研究更具针对性和实效性。本学期要做好各类课堂的申报工作，争取每个学科都有课题。各位老师要积极撰写论文，参与县教师发展中心开展的年度优秀教育教学论文评比。

　　（五）关注结对学校，更好促进均衡发展

　　继续与潘坑小学开展扶贫结对活动，教务处、教研处本学期将组织结对教师送教活动，并采取听课、交流等形式对结对徒弟进行课堂进行诊断，激活教师的教学水*生长力，从而提高教师的教学水*。

　　（六）搭建竞赛*台，全面提高学生综合素质

　　加强经典诗文阅读，要将县教育局、县教育学会编写的《小学生必读古诗词》纳入教学课程，可在地方课程、校本课程中开展诵读活动；继续开展学生学科竞赛，不断提高学生的全面素质。积极组织学生参加县五年级学生“童心*作比赛”，县数学小论文，英语书写等比赛。培育更多创造力、有潜质的智慧人才，促进学校育人模式的转型。

小学第一学期教学教学计划范文10份（扩展2）

——小学第一学期教学计划 (菁华10篇)

小学第一学期教学计划1

　　一、指导思想

　　本学期，我校教学工作以全国教学工作会议精神为指导，坚持育人为本，以提高教育教学质量为核心，进一步改进教与学方式，构建自主课堂，努力提高课堂教学的有效性。大力推进校本研修工作，建设富有活力的教研机制，促进教师的专业化发展，展现具有岭园个性的“校本研修”特色，完善教研流程管理，全面提高教育教学质量。

　　二、工作重点

　　教学是学校的中心工作，提升教育教学质量是学校管理工作的第一要务。在教学工作中，我们要坚决摒弃发展应试能力的功利性课堂。坚决反对教学、教研的浮夸。坚决反对任意加重学生课业负担。高度重视对教研活动生成性资源的利用。让有效的教学研修唤醒教师发展的内需与激情。

　　三、主要工作

　　一．进一步严格教学流程管理，全面提高教育教学质量。

　　1.认真落实相关政策，严格执行国家课程计划和《深圳市九年义务教育课程计划》，按要求征订和使用教材，不随意增减课程门类和课时，切实减轻学生的课业负担。

　　2.重视教学环节的精细化管理，继续加大对教师的教学准备、教学实施、教学巩固、教学评价等教学流程的督查力度。通过对备课、上课、作业、辅导、测试等教学流程的常规检查、期中、期末两次抽查教师备课和作业批改，让教学常规管理工作形成惯例，落到实处。

　　3.聚焦课堂，建立课堂教学质量监控的长效机制。以随堂听课与主题性课堂教学调研活动为教学常规管理工作的重点，及时了解教学动态。本学期，将重点严格听课制度。行政领导每学期听课不少于30节，教师不少于15节。第18周，教师上交听课本，各学科组长负责检查、统计，反馈，第19周教科室通过校园网络*台就教师听课情况进行公示。听课本由各部图书室存档。

　　4.规范常规教研活动，增强教研活动的针对性、服务性、指导性和实效性。做到“研讨内容主题化，研修过程系列化，研修对象全员化”。要求教师活动前积极准备，活动中热情参与，活动后主动反思，构建优良的教研文化，打造优秀的教研团队。

　　5.完善教育教学质量监测体系，不断创新教学质量的监测方式，建立健全教学质量分析制度。建立自评与他评结合，自评为主的质量评价体系。使质量评价过程成为促使学校内涵发展的过程。继续摸索音乐、体育、美术、计算机、科学等小学科的质量监控方式，以保证这些学科的教学质量在一个比较高的水准。

　　6.抓好、抓细、抓实一年级学前教育及六年级毕业班的管理工作。

　　二．进一步规范学科教学活动，努力促进教育教学的均衡发展。

　　1．继续加强学校、家庭之间的沟通，全方位开放课堂，让师生共同获得成功的巅峰体验。拟定于10月13——15日开展一年级对家长课堂教学开放活动。

　　2．大力推动我校各学科教学的均衡发展，促进学生综合素质的全面提升。拟于10月下旬开展“勤学乐学我最棒”学科活动。

　　3．努力营造良好的校园学*氛围，活跃校园文化生活，开展有特色的学科活动，充分展示我校师生的综合素质。拟于10月开展英语周活动，11月开展语文周活动。其中，语文周活动结合区教育局相关文件精神，举办“中华诵经典诵”进课堂活动，通过诵读、书写、聆听传统经典诗文，使学生熟悉亲*经典，热爱中华传统文化。

　　4．认真落实福田区教研中心的各项工作。

　　三．进一步推进校本研修工作，切实改进教与学的行为方式。

　　1.努力促使教师改进教与学方式，逐步构建自主课堂，提高课堂教学的有效性。由校长挂帅，成立我校“推进教与学方式改进”领导小组，制定我校“教与学方式改进”推进工作方案，力争“教与学方式的改进”成为我校教学工作的一种“气候”。

　　2.大力发挥骨干教师的辐射与引领作用，建立立体多层的教研渠道。有计划的安排我校特级教师、中高教师及绿色通道调入教师上示范课，做特色讲座。

　　3．切实加大实施校本研修工作推进的力度，促进教师专业发展。拟在一个学年内，让每位教师在DVD直录室上一堂课，再对比课例写一份详实深刻的教学剖析与反思。（因此项活动需信息技术部门的全力配合与技术支持，具体实施时间待技术成熟后，由教科室统一安排，根据学科、时间分批组织教师进行）

　　4．结合区教师培训中心本年度教师培训计划，鼓励、支持全体老师积极参加培训中心组织的各级各类培训活动，以拓宽我校教师的理论视野，提升我校教师的专业素养。

　　四、进一步加强教育科研课题的指导和管理，提高教师的科研水*。

　　1．参加全国“新学校行动研究”课题研究。以构建学生向往、教师幸福的理想学校为目的，通过对学校的测量、透视、诊断、追踪和对比，分析、研究、解决学校中课程、学生、制度、文化、教育存在的问题，提取理想学生的基因，构建理想学校的模型。

　　2．做好各级别课题的各项管理工作。目前我校承担的国家级、省级、市级、区级的课题共11个，在工作中完善研究过程的各个流程管理，有效促进各研究课题的顺利开展和获取好成绩。

　　3．我校申报的《改变教与学的方式，提高小学课堂教学有效性》、《儿童创作绘本的策略研究》获得“20xx年福田区公益性科研立项课题”。组织课题组撰写实施方案和举行开题报告会，进一步推进课题的深入研究。

　　4．进一步总结好第一批校本小课题研究的成果与经验，汇总整理出版《校本研究探索之二》，为后续课题研究提供扎实的理论基础和科学流程。

　　5．组织启动第二批校本小课题的研究工作。在第一批校本研修课题研究的基础上，进一步对校本小课题抓好、抓实，强化“问题即课题”意识，摸索出更多样形式的小课题研究方式，提高对课堂教学研究的针对性和实效性。

　　6．积极动员组织老师们申报20xx年度福田区公益性科研项目，组织参加深圳市教育学会20xx年新课程优秀学术论文评选活动。

　　7．进一步完善和推进课题研究的流程管理和校本研修奖励制度，使校本研修工作落到实处。突出名师在校内的引领作用。强化成果评审的专业性，使成果从形式性浅层向有实质性突破的深层发展，促进经费的有效性投入和奖励方式的针对性。

　　8．设立本年度岭园小学学科或领域名师团。根据相关条件设立岭园小学学科或领域专名师团名单，使教学一线的`问题研究常态化，分析与诊断具有专业水*，并为教学研究、教学改进提供有效的支撑。

　　具体安排

　　八月

　　1.一年级教师培训。

　　2.抓好新生入学学前教育和课堂常规教学训练。

　　九月

　　1.安排好插班生下班级及统计转出学生名单，汇总全校人数，按时上报教育局。

　　2．各学科组长参加区开学初学科工作会议。

　　3．根据区、校教学工作要点，各学科制定学科教学教研工作计划。

　　4.语文学科做好参加区小学生美文诵读竞赛选拔排练工作。

　　5．数学学科参加区北师大版教材使用培训活动。

　　6.召开一年级家长会。

　　7.成立我校“推进教与学方式改进”领导小组，制定推进工作方案。

　　8.参加全国“新学校行动研究”课题研究。

　　9.做好各级别课题的各项管理工作，完善研究过程的流程管理。

　　10．《改变教与学的方式，提高小学课堂教学有效性》、《儿童创作绘本的策略研究》开题工作。

　　11.设立本年度岭园小学学科或领域名师团。

　　十月

　　1.开展一年级对家长课堂教学开放活动。

　　2.开展“勤学乐学我最棒”学科竞赛活动。

　　3.参加区小学生美文诵读竞赛片区选拔。

　　4.英语周活动。

　　5.请我校特级教师、中高教师及绿色通道调入教师做““推进教与学方式改进”方面内容的讲座。

　　6.参加福田区小学生现场作文选拔赛。

　　7.参加市小学英语教师基本功（英语歌曲演唱、简笔画）比赛活动。

　　8.参加区二年级学生字母创意绘画大赛。

　　9.信息技术学科教师参加专业技术培训（摄像技术）。

　　10.进一步总结好第一批校本小课题研究的成果与经验，汇总整理出版《校本研究探索之二》（具体方案另行通知）。

　　11.组织启动第二批校本小课题的研究工作。（具体方案另行通知）。

　　十一月

　　1.召开2——6年级家长会。

　　2.语文周活动。

　　3.参加深圳市读书月各项活动。

　　4.参加学英语课堂教学预*纸设计比赛。

　　5.参加区三年级学生口语比赛。

　　6.区课堂教学调研。

　　7.参加区科技节科幻绘画作品评比。

　　8.参加区第二十届一中小学生田径运动会。

　　9.信息技术学科教师参加专业技术培训（电脑绘画）。

　　10.组织申报20xx年度福田区公益性科研项目。

　　十二月

　　1.参加区数学学科青年教师“读懂教材--现场教学设计”比赛。

　　2.参加区数学学科优秀博文，网络教研优秀科组的评选。

　　3.参加区小学美术学科五年级学业水*抽查测试。

　　4.参加区体育学术论文评选。

　　5.信息技术学科教师参加专业技术培训（摄影技术）。

　　6.做好期末检测监考、阅卷、录分工作。

　　7.召开期末检测试卷分析会。

　　8.组织参加深圳教育学会20xx年新课程优秀学术论文评选活动。

　　9.召开课题主持人、名优教师会议进行调研诊断，进一步完善课题研究的流程管理和校本研修奖励制度。

　　元月

　　1．做好下学期征订教材及练*本工作，做到三部年级教科书统一标准、统一内容。

　　2．组织教师参加深圳市学校体育论文评比。

　　3．各学科上交学科工作总结。

　　4.各课题主持人撰写本学期课题研究总结，收集整理课题研究的原始资料，进行入册和分档保存。

　　5.总结本学期科研工作。

　　教科室

小学第一学期教学计划2

　　9月有生命的物体

　　1．进一步增强对植物和动物特征进行探索的兴趣，获得对有生命的物体多样性的认识。

　　2．通过直接接触有生命的物体，加深对有生命物体的理解，初步建立生物与非生物的概念。

　　3．知道动物有相同之处，如需要空气、水和食物，都有生长、繁殖的能力，都能够运动。

　　4．知道植物有相同之处，都有生长的能力，都自己制造养料，需要空气、水、土壤中的养分和阳光。

　　5．知道动物和植物有相似之处，它们都属于生物。人也是生物，与其他生物相似，有基本的生活需要，而且同样也生长、变化和死亡。

　　6．组织学生在课堂上和课外经历一些有意义的科学探究活动过程。

　　经历对一种动物较全面的动态观察过程；

　　经历按照一定特征对动物分类的过程；

　　经历寻找事实和根据对植物根、茎、叶的作用进行认识的过程；

　　经历对观察研究结果进行简单整理、概括和交流的过程。

　　10月溶解

　　1．引导学生从观察身边的物质开始，研究观察物质之间（固体和液体、液体和液体、液体和气体）相互混合、溶解的现象；鼓励学生对观察研究活动中观察到的各种现象、结果做出自己的解释；激励学生在课外独立进行一些物质之间的溶解和不溶解的观察活动，以及对饱和溶液的分析、结晶过程的观察活动。在活动过程中培养他们细致的观察*惯和态度，渗透科学的思想和方法，引导他们科学地进行观察和实验，让他们体验到科学探究的乐趣，并不断保持和发展他们探究周围事物的兴趣和爱好。

　　2．组织学生在课堂上（或课外）经历一些有意义的科学探究活动过程。

　　●经历对物质溶解和不溶解现象的观察、描述、解释的过程；

　　●经历简单的推测、验证活动过程；

　　●经历对观察研究结果的简单整理、概括的活动过程；

　　●经历对液体混合物进行过滤操作的活动过程；

　　●经历设计简单的验证实验的活动过程；

　　●经历控制单个变量进行对比实验的活动过程；

　　●初步经历探究性实验研究活动过程；

　　……

　　3．组织、指导学生在精心设计的.观察研究活动中，整理概括出关于溶解现象的主要特征，获得对“溶解”“溶液”等概念的认识，并认识到可溶性的固体物质在水中的溶解速度与物质的表面积、水的温度以及溶液是否被搅动等因素有关；认识到物质在水中的溶解是有一定限度的；初步感知、认识溶解现象可以发生在多种状态的物质之间。

　　11月天气

　　1．经历观察、描述、估测及记录云的活动过程；

　　经历测量降水量、确定雨的等级的活动过程；

　　经历分析云和雨关系的活动过程；

　　经历观测风向（风向标或其他物体）、风力大小的活动过程；

　　经历测量气温和分析气温变化规律的活动过程；

　　经历对天气进行简单预测的活动过程。

　　经历设计包括天气、气温、风、云、雨等内容的观察计划、观察并记录的活动过程；

　　经历较好地坚持比较长期的观察记录的活动过程。

　　2．能估测天空的云量，能用自制雨量器测量降水量，能根据雨量等级表确定雨的等级，能用简易风向仪测量风向，能根据风力等级表估测风力大小，能用气温表测定气温，能画气温变化折线图并作简单分析，能用多种途径了解或预测未来的天气。

　　3．能积极参加观测天气的活动，留意生活中天气的变化，在课内外坚持观测和记录。能主动通过搜集、查阅天气资料，在与同学的交流共享中丰富自己的认识。

　　体会到长期测量和记录天气数据对人们的生活是非常有用的。

　　4．知道天气现象和天气变化可以用一些词汇或以测量的量来描述，了解云量、降水量、风向、风力、气温以及天气预报的主要含义。

　　确认风向标的箭头指向风吹来的方向。

　　确认天气与人们的生产生活有密切关系。

　　12月磁铁

　　1．经历研究磁铁性质的各项合作探究活动，在实验和交流讨论过程中体验探究的方法、乐趣和价值：

　　经历研究磁铁能吸哪些物体、磁铁各部分的磁性强弱是否一样的活动过程。

　　经历研究磁铁能指示南北方向、磁铁两极相互作用的活动过程。

　　经历研究磁化小铁钉使之磁性更强、制作小磁铁及用多种方法判断其南北极的活动过程。

　　经历用身边的简易材料制作指南针并用其正确观测方位的活动过程。

　　经历“实验观察——记录现象——分析结果——发现规律（得出结论）”的活动过程。

　　2．能制作小磁铁、磁力小车、指南针，并学会正确使用指南针，利用指南针观测方位。

　　3．积极参加磁铁性质的实验活动，认真观察，如实记录，能提出与磁铁有关的研究问题。愿意与同伴协作，共同完成实验、制作等探究活动。能积极表达个人见解，能倾听他人意见。能关注磁铁的广泛应用。

　　4．知道磁铁的一些性质：有磁性，磁性最强的地方是它的磁极，磁铁有两个磁极，磁极间同极相斥、异极相吸，能指示南北方向。知道磁铁在生产生活中的应用。

　　能正确使用磁性、磁极、磁化、磁极间的相互作用（同极相斥、异极相吸）、指示南北方向等词汇进行表述，能利用磁铁的性质推测、解释一些现象。

　　1月声音

　　1．引导学生从倾听周围的声音开始，观察研究声音的产生、传播时产生的种种现象；鼓励学生对观察研究活动中观察到的各种现象、结果进行想像并作出自己的解释；鼓励学生在课外独立进行一些有关声音产生、传播、控制等的实践活动。在活动过程中发展对声音进行探索的兴趣，体验保持健康环境的重要性；培养学生的合作与交流的能力，培养他们细致的观察*惯和态度，渗透科学的思想和方法；引导他们科学地进行观察和实验，体验到科学探究的乐趣，并不断保持和发展他们探究周围事物的兴趣和爱好。

　　2．组织学生在课堂上（或课外）经历一些有意义的科学探究活动过程。

　　经历对声音、振动等现象的直接观察过程（主要涉及听、看、摸的直接观察）以及借助其他物体观察物体振动发声的间接观察过程。

　　经历对声音大小、音调高低、乐音和噪声等的比较观察过程。

　　经历对物体发声和物体振动之间建立因果联系的思维过程。

　　经历对声音传播途径和控制声音方法的实验操作过程。

　　经历利用身边材料自制小乐器的制作过程。

　　经历对各种声音现象的描述、解释过程。

　　……

　　3．组织、指导学生在精心设计的探究活动中，学会对各种不同的声音以及声音的大小、高低、远*、方向加以简单的区分和鉴别；理解振动现象以及声音是由于物体振动产生的；知道声音的传播离不开物质；意识到“为减少噪声而努力”。

小学第一学期教学计划3

　　一、训练思路

　　为进一步提高我校田径队队员的训练成绩,本着打好基础,发挥特长的目标，积极准备参加10月份镇海区田径运动会。

　　二、目标

　　全面发展身体素质、学*和改进专项技术、学*和提高理论知识以及思想品德教育。使运动成绩有大幅度的提高,力争在区运会上取优异成绩。

　　三、训练的分期：

　　1、准备期：

　　全面发展身体素质和专项身体素质,改进技术,培养意志品质,为竞赛时期训练和提高专项成绩打好基础。准备时期身体训练和技术训练的安排应根据运动员水*、个人特点和比赛任务等而定。准备时期训练特点是运动量较大,强度较小,训练时间较长,身体训练多,完整技术训练少。总的强度相对应以中等为主,大强度和小强度为次。竞赛时期的训练任务主要是提高专项素质和专项能力,巩固与提高专项技术,改进技术,保持良好的状态,在比赛中争取优异成绩,丰富比赛经验,培养意志品质。

　　2、竞赛期：

　　竞赛时期一般身体训练较少,技术训练增多,运动量相对较小,强度大。应在体力和技术较好情况下,保证大强度训练课的质量。

　　四、训练时间

　　1、正常教学训练阶段：周一至五下午15：00——16：00。

　　五、训练措施

　　1、切实抓好训练计划的'制订落实工作。

　　2、重点加强运动员的思想、文化学*和运动训练的管理。

　　3、抓好专项负荷强度的增加,保证训练的科学性。

　　4、抓好运动训练后的恢复,避免损伤。

　　5、做好训练成绩的汇总与分析。

　　6、组织好成绩的测试和与高水*队员的对抗,切实抓好以赛代练工作。

小学第一学期教学计划4

　　9月有生命的物体

　　1．进一步增强对植物和动物特征进行探索的兴趣，获得对有生命的物体多样性的认识。

　　2．通过直接接触有生命的物体，加深对有生命物体的理解，初步建立生物与非生物的概念。

　　3．知道动物有相同之处，如需要空气、水和食物，都有生长、繁殖的能力，都能够运动。

　　4．知道植物有相同之处，都有生长的能力，都自己制造养料，需要空气、水、土壤中的养分和阳光。

　　5．知道动物和植物有相似之处，它们都属于生物。人也是生物，与其他生物相似，有基本的生活需要，而且同样也生长、变化和死亡。

　　6．组织学生在课堂上和课外经历一些有意义的科学探究活动过程。

　　经历对一种动物较全面的动态观察过程；

　　经历按照一定特征对动物分类的过程；

　　经历寻找事实和根据对植物根、茎、叶的作用进行认识的过程；

　　经历对观察研究结果进行简单整理、概括和交流的过程。

　　10月溶解

　　1．引导学生从观察身边的物质开始，研究观察物质之间（固体和液体、液体和液体、液体和气体）相互混合、溶解的现象；鼓励学生对观察研究活动中观察到的各种现象、结果做出自己的解释；激励学生在课外独立进行一些物质之间的溶解和不溶解的观察活动，以及对饱和溶液的分析、结晶过程的观察活动。在活动过程中培养他们细致的观察*惯和态度，渗透科学的思想和方法，引导他们科学地进行观察和实验，让他们体验到科学探究的乐趣，并不断保持和发展他们探究周围事物的兴趣和爱好。

　　2．组织学生在课堂上（或课外）经历一些有意义的科学探究活动过程。

　　●经历对物质溶解和不溶解现象的观察、描述、解释的过程；

　　●经历简单的推测、验证活动过程；

　　●经历对观察研究结果的简单整理、概括的活动过程；

　　●经历对液体混合物进行过滤操作的活动过程；

　　●经历设计简单的验证实验的活动过程；

　　●经历控制单个变量进行对比实验的活动过程；

　　●初步经历探究性实验研究活动过程；

　　……

　　3．组织、指导学生在精心设计的观察研究活动中，整理概括出关于溶解现象的主要特征，获得对“溶解”“溶液”等概念的认识，并认识到可溶性的固体物质在水中的溶解速度与物质的表面积、水的温度以及溶液是否被搅动等因素有关；认识到物质在水中的溶解是有一定限度的；初步感知、认识溶解现象可以发生在多种状态的物质之间。

　　11月天气

　　1．经历观察、描述、估测及记录云的活动过程；

　　经历测量降水量、确定雨的等级的活动过程；

　　经历分析云和雨关系的活动过程；

　　经历观测风向（风向标或其他物体）、风力大小的活动过程；

　　经历测量气温和分析气温变化规律的活动过程；

　　经历对天气进行简单预测的活动过程。

　　经历设计包括天气、气温、风、云、雨等内容的观察计划、观察并记录的活动过程；

　　经历较好地坚持比较长期的观察记录的活动过程。

　　2．能估测天空的云量，能用自制雨量器测量降水量，能根据雨量等级表确定雨的等级，能用简易风向仪测量风向，能根据风力等级表估测风力大小，能用气温表测定气温，能画气温变化折线图并作简单分析，能用多种途径了解或预测未来的天气。

　　3．能积极参加观测天气的活动，留意生活中天气的变化，在课内外坚持观测和记录。能主动通过搜集、查阅天气资料，在与同学的交流共享中丰富自己的认识。

　　体会到长期测量和记录天气数据对人们的生活是非常有用的。

　　4．知道天气现象和天气变化可以用一些词汇或以测量的量来描述，了解云量、降水量、风向、风力、气温以及天气预报的主要含义。

　　确认风向标的箭头指向风吹来的方向。

　　确认天气与人们的生产生活有密切关系。

　　12月磁铁

　　1．经历研究磁铁性质的各项合作探究活动，在实验和交流讨论过程中体验探究的方法、乐趣和价值：

　　经历研究磁铁能吸哪些物体、磁铁各部分的磁性强弱是否一样的活动过程。

　　经历研究磁铁能指示南北方向、磁铁两极相互作用的活动过程。

　　经历研究磁化小铁钉使之磁性更强、制作小磁铁及用多种方法判断其南北极的活动过程。

　　经历用身边的简易材料制作指南针并用其正确观测方位的活动过程。

　　经历“实验观察——记录现象——分析结果——发现规律（得出结论）”的活动过程。

　　2．能制作小磁铁、磁力小车、指南针，并学会正确使用指南针，利用指南针观测方位。

　　3．积极参加磁铁性质的实验活动，认真观察，如实记录，能提出与磁铁有关的研究问题。愿意与同伴协作，共同完成实验、制作等探究活动。能积极表达个人见解，能倾听他人意见。能关注磁铁的广泛应用。

　　4．知道磁铁的一些性质：有磁性，磁性最强的地方是它的磁极，磁铁有两个磁极，磁极间同极相斥、异极相吸，能指示南北方向。知道磁铁在生产生活中的应用。

　　能正确使用磁性、磁极、磁化、磁极间的相互作用（同极相斥、异极相吸）、指示南北方向等词汇进行表述，能利用磁铁的性质推测、解释一些现象。

　　1月声音

　　1．引导学生从倾听周围的声音开始，观察研究声音的产生、传播时产生的种种现象；鼓励学生对观察研究活动中观察到的各种现象、结果进行想像并作出自己的解释；鼓励学生在课外独立进行一些有关声音产生、传播、控制等的实践活动。在活动过程中发展对声音进行探索的兴趣，体验保持健康环境的重要性；培养学生的合作与交流的能力，培养他们细致的观察*惯和态度，渗透科学的思想和方法；引导他们科学地进行观察和实验，体验到科学探究的乐趣，并不断保持和发展他们探究周围事物的兴趣和爱好。

　　2．组织学生在课堂上（或课外）经历一些有意义的科学探究活动过程。

　　经历对声音、振动等现象的直接观察过程（主要涉及听、看、摸的直接观察）以及借助其他物体观察物体振动发声的间接观察过程。

　　经历对声音大小、音调高低、乐音和噪声等的比较观察过程。

　　经历对物体发声和物体振动之间建立因果联系的思维过程。

　　经历对声音传播途径和控制声音方法的实验操作过程。

　　经历利用身边材料自制小乐器的制作过程。

　　经历对各种声音现象的描述、解释过程。

　　……

　　3．组织、指导学生在精心设计的探究活动中，学会对各种不同的声音以及声音的大小、高低、远*、方向加以简单的`区分和鉴别；理解振动现象以及声音是由于物体振动产生的；知道声音的传播离不开物质；意识到“为减少噪声而努力”。

小学第一学期教学计划5

　　一、指导思想

　　认真学*、深入贯彻第三次全教会精神和颁布的《决定》、《纲要》内容，以《英语课程标准》为指导，以课堂教学为阵地，切实转变教学观念，坚持面向全体学生，抓好英语师资队伍建设，努力创设良好的英语教学环境，进一步提高质量意识，为学生的终生发展打下良好的基础。

　　二、主要工作

　　本市小学英语教学在过去几年的发展中，在各级领导、学校的关心和重视下，取得了一定的成绩，骨干教师队伍基本形成，一批青年教师逐渐脱颖而出，教学、教研活动蓬勃展开，教学质量逐年提高。但是，本学期小学英语教学工作依然形势严峻，任务艰巨：

　　1、师资紧，课时少，教学任务重；

　　2、《牛津小学英语》4B和5B教材是各校初次使用，任课教师对教材要求把握不够到位，有一个认识、磨合和适应的过程；

　　3、中小学英语教材的衔接对小学英语教学提出了明确的要求。这就要求全体教师不等、不靠，扎扎实实开展教学工作，实实在在提高自身水*，切切实实提高教学质量。

　　（一）、加强理论学*，更新教师观念

　　1、由于新课程实验从起始年级开始，英语教师对新课程尚了解不多，为了更好地更新观念，转变行为，英语教师有必要认真学*课程改革的精神，充分认识课程改革的重要意义，关心并参与当前的课程改革研究；要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用；并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。

　　2、精心组织理论学*，提高学*的针对性和实效性，开展《英语课程标准》的学*和研讨活动，每位教师要认真通读一、两种英语教学研究刊物，以提高自身的理论素养。

　　3、进一步贯彻落实教育部《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》和《小学英语课程教学基本要求》等文件精神，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学*英语的兴趣，培养他们学*英语的积极态度，建立初步学*英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使学生初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。

　　（二）、落实教学常规，提高教学效益

　　认真学*《小学教师六认真工作要求》，切实做好教学六认真工作。本学期拟在以下三个方面作更大探索：

　　1、尝试集体备课。针对本市英语教师普遍年轻，教学经验不足，教学活动设计较为单一，教案书写有待规范以及为解决备课相对封闭的情况，本学期尝试全市集体备课，把备课任务下放到各个学校，每校负责一或二个单元的备课，力求备好、备精，做到活动形式多样，术语表达正确，格式符合要求。教案经教研室认可后，下发各校供参考。

　　各校教研组下设备课组，每个年级设备课组长一名，在每个单元新授前由备课组长召集，对教材和提供的教案进行研讨，分析教材内容，确定教学重点、难点，为能结合学生实际情况，凸显教师个性，各校宜在借鉴的基础上作补充、删减或调整。每单元教学结束后，各校对所提供教案需有分析和评价及说明所做的调整。

　　2、改进课堂教学。本学期继续推进课堂教学的探索，⑴、确立课堂教学思路：着眼于培养学生综合语言运用能力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。⑵、采用以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。⑶、课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式，创造机会引导学生全员参与、全程参与，突出学生的主体地位，促进学生的积极情感体验。

　　为引导教师进行课堂教学研究，提升本市课堂教学水*，本学期拟进行小学英语优质课评比活动。

　　苏州市将于五月份举行小学英语教师技能展评活动，本市将及早发动、组队，竞赛人数共7人，竞赛形式为2人英语会话，2人才艺展示，2人简笔画和板书，另由1人为教师、6人为学生组成的微型展示课。请有这些方面特长的老师主动报名或由学校推荐。

　　3、加强评价研究。小学英语课不是唱唱跳跳，玩玩乐乐，它的教学要求在于学生兴趣的培养，知识的掌握和能力的提高，是直接为中学学*打基础的。教师在教学中要提高质量意识，要从教师“教”的角度转到学生“学”的角度，要在研究学生如何学得好，记得住，用得活方面下功夫。既要发挥形成性评价在教学中的作用，也要研究如何进行检测性评价。教师要加强对检测性试卷命题的研究，既注意形式要符合年龄特点，也注意要求要依据教材，更注意难度要根据学生，以确保及格率，充分发挥检测的积极作用，使学生学的有趣，学的自信。并及时做好检测后的反馈和分析。教研室将会在这方面加以适当的引导。

小学第一学期教学计划6

　　一、指导思想

　　以新课改精神为指导，以深化课堂教学改革为重点，以进一步深化素质教育提高教育教学质量为中心，促进我镇小学教师教学理念的不断更新、教学方法和手段的不断更新，促我镇小学教育教学工作健康、和谐、有序地发展。

　　二、工作思路

　　全方位实施素质教育，全面落实课程方案，全面实施“生本教育”，提高课程管理和实施水*，进一步加强教育教学研究。努力打造高效率课堂，进一步加强教师队伍建设，努力提高我镇小学教师实施新课程的能力与水*，进一步深入实施国学经典诵读工程，营造“书香校园”的浓厚氛围，进一步加强学生思想品德教育与学生的学**惯的养成教育，确保每一名学生德、智、体、美、劳、心理各方面得到全面发展。

　　三、重点工作任务及工作措施

　　一全面落实课程方案，提高课程管理和实施水*。

　　1、认真开展课程实施水*研讨活动，依据上级教育主管部门组织的课程实施水*评估情况，总结查摆在实施过程中的经验与不足，做到过程性评价与终结性评估有机结合，努力将课程方案的实施落到实处。

　　2、全面实施“生本教育”，做到一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生，使学生良好的学**惯得到培养;学生的综合能力得到提高。

　　3、认真贯彻落实国家课程方案。开全、开齐课程，上足课时，不得随意增减课程和课时。各校要因地制宜开发校本课程，正确处理学校课程与国家课程、地方课程的关系，发展学生特长，丰富校园生活，创办学校特色。

　　4、加强德育课程的实施。各学校要充分发挥课堂教学主阵地作用，积极开展学科教学德育研究，强化全员育人意识，进一步加强对德育课程的管理，完善德育课程评价机制，确保把每一个学生培养成为好人，进而成为能人、贤人。

　　5、加强综合实践类课程的实施，各学校与乡村少年宫综合实践类活动相结合，大力开展综合实践活动课程的研究与指导，引导学生开展丰富多彩的自主学*活动，培养学生的创新意识和实践能力，为每个学生建立和利用好综合实践活动评价档案。

　　6、加强地方课程和校本课程的实施。各学校组织相关教师认真研究地方课程的课堂教学方法，切实提升地方课程的实施水*。各学校结合自身实际制定好学校课程开发实施方案，加强对校本课程的开发、实施、管理和评价。

　　二加强教学研究，努力打造高效课堂。

　　1、进一步加强集体备课的研究。各学校要进一步规范各教研组集体备课的要求，采用说课、示范课、评课等形式，以课堂研讨为重点内容，解决教、研脱离的实际问题，实现集体备课从教材通研向高效课堂模式研究、展示与推广的转变。提高集体备课的质量，更好地服务于教学。

　　2、加强学校常规教研。进一步完善常规教学研究制度和督查考评制度，以课程和实施过程中的实际问题为出发点，以课例或案例为载体，以自我反思、同伴互助、专业引领为基本要素，引导教师在教育教学实践中，学会把问题转化为课题，并形成研究成果，并在课程实施中发挥积极作用。

　　3、创建学科教学特色。通过组织学科课堂教学研讨会，加大对教学方法改革的研究力度，进一步抓好课堂教学，包括教学结构、教学方法和手段、作业和练*设计等方面的整体优化，不断深化课型研究，创造学科教学特色。

　　4、进一步加强学科网络教研。提高教研工作的针对性和实效性。

　　5、开展教学研讨展评活动。积极组织教师参加市、县组织的以课堂教学为重点的优质课、优秀个案、优秀论文的评选活动，督促教师进行教学研究与改革，更新教育观念，进一步规范教师的课堂教学行为，认真抓好听、评课活动。

　　三深入实施国学经典诵读工程，推动“书香校园”建设工作的进程

　　1、以活动为载体，激发学生的诵读兴趣。各学校要把经典诵读融入课间操、课间活动中，努力做到让全体学生在课间活动中沐浴经典。让丰富多彩的经典活动，唤起学生诵读经典的乐趣，培养学生的创造性。各学校要定期组织诵读比赛、评选活动，给学生搭建一个展示自我的*台。要开展主题诵读活动与感恩教育、忠孝礼仪教育相结合，还要与民风民俗、传统节日相结合，开展丰富多彩、健康有益的主题诵读活动。

　　2、进一步规范诵读标准和要求，提高诵读的质量，保证间周一节的国学经典诵读课和每天20分钟的经典诵读时间，定期组织有关经典诵读的校本教研活动，努力提高诵读课的效率。

　　3、将国学经典纳入校本课程，切实提升广大师生的国学素养和道德人格，努力提高师生的文学素养和诵读国学经典的能力。各小学要组织系列读书活动激发学生读书兴趣，如讲故事比赛、诗配画比赛、读书笔记展览、手抄报比赛、好书推荐等。

　　四进一步加强教师队伍建设，提高教师实施新课程的能力和水*。

　　1、继续加大“名师、骨干教师培养工程”的培养力度，采取“走出去、请进来”等方式，通过教育教学专题讲座、课堂教学展示、撰写论文等形式，不断提升培训的质量和水*，积极组织骨干教师参加省市县各级各类教研活动，如优质课评选、课堂教学研讨会等。教师学*归来，要召开专题讲座把信息传达到每位教师。建立骨干教师成长档案等多种渠道加以重点培养，充分发挥其在教育教学中的示范和辐射作用，全面提升教师队伍的整体素质。

　　2、加大青年教师的培养力度。各学校要建立和完善各种培养机制，鼓励青年教师参加学历进修，并指导青年教师进行理论研修，用先进的教育理论指导教师的课堂教学，加快青年教师的成长。各学校要采取有力措施，充分发挥骨干教师的作用，帮助青年教师尽快成长，要规范青年教师的备课、上课、作业、辅导等教学常规，特别是个人备课，青年教师要写详案，重视各个环节的内容设计，举行青年教师教学比赛活动，努力为青年教师成长搭建广阔的*台。

　　3、积极组织青年教师参加省市县组织的教研活动、教师基本功比赛、青年教师综合素养展示活动。

　　4、继续开展以“读书、治学、育人”为主题的教师读书活动，鼓励教师阅读优秀图书，撰写优秀读书笔记，通过读书活动，促进广大教师教育思想的提升，教学方法的改进和施教能力的提高。

小学第一学期教学计划7

　　一、指导思想

　　新学期，我校的教学工作将以全县教学质量年活动为契机，深入贯彻落实我校教学质量年活动要求，切实树立教学大纲工作的中心地位，理清思想，创新方法，落实措施，全面实行教学工作的精细化管理，努力提高全校小学教学质量。

　　二、目标任务

　　1、严格执行课程计划，开齐上足教好各门课程。

　　2、积极开展本校教研与培训，努力促进教师的专业成长。

　　3、加大调研检测力度，大力缩小同年级学科的均分差距，促进全校学科教学工作的均衡发展。

　　4、积极做好迎接各级各类赛事的准备工作，力争取得更辉煌的成绩。

　　三、具体措施

　　（一）严格执行教学常规管理制度，加强教学工作的精细化管理。

　　1、执行巡课制度。

　　教师要站在依法执教的高度，对学生全面发展，终身发展，终身发展负责的高度，严格执行课程计划，开齐上足教好各门课程。要加大自我巡课力度，努力转变部分教师不良的教学指导思想，规范这部分老师的教学行为，使他们能够正确地对待考试科目与考查科目，从而让学生接受全面的教育，促进学生全面的发展。

　　2、执行周查月报制度。

　　要继续执行好周查月报制度，通过周查月报严格教学常规管理，通过严格的教学常规管理引导教师在教学“五认真”上下功夫，即在钻研教材精心复备上下功夫，在经过充分准备的课堂教学上下功夫在作业的用心设计、选择与批改上下功夫，在对学困生的辅导与优秀生的培养上下功夫，在“堂堂清”、单元过关检测与质量分析提高上下功夫。

　　周查月报工作不仅仅是看看备课作业种类，数数备课作业次数，还要检查学生的单元过关检测情况、教师对学科教学质量的分析提高情况、对学困生的辅导和优秀生的培养情况。

　　新的学期，我校要在月初根据“周周查，周周期有重点，月末全面查”的原则，科学合理地制定出月检查计划，计划中要做到“四定”，即定时间、定地点、定检查内容、定检查人。检查做到“细”，做到“实”，有文字记录，有问题诊断与矫正措施（总结）。周检查人要在次周的.老师会上做总结，月查情况要在办公室的醒目位置公示一周，并且召开月查情况分析会，督促教师及时整改，对于问题教师的整改情况学校要开展校长主任的“回访“活动，从而确保教学工作精细化管理的实效性。

　　3、执行“两考”制度。

　　新的学年是全市的“教学质量年”，市县教研室都将加大对各类学校的调研检测力度，我校要认真组织好各班的单元过关测试或校联考。

　　4、执行推门听课制度。

　　根据县教学质量年的`活动要求，新学期各级各类学校都将执行推门听课制度，县级教研员、各级教干都将不打招呼地推门深入课堂随机听课，全体老师要把精心准备的课改汇报课变成常态的课堂教学，要求全体教师要认真准备每一节课，随时准备每一节课都能够对外开放，要做好宣传，贯彻和落实工作。

　　（二）积极开展校本教研与培训，努力促进老师的专业成长。

　　抓实抓好校本教研活动；在积极参加县本培训的基础上，抓实抓好校本培训活动。具体做法：新学期成立语文、数学教研组，制定教研组学期活动计划，语数教研组间周活动一次，全学期各活动八次，各教研组要积极围绕“新课程理念下教学方式和学*方式的转变与提高教学质量的关系”开展校本教研活动，各教研组开展活动要以新课程理念的实践为主，以课堂教学研究为载体，组内成员全员全程参与。除了抓好集体备课的各个环节外，还要抓实校本培训工作。通过校本教研和校本培训，努力促进派全体老师的专业成长。

　　（三）落实好两个方案的制定与实施，加强教学工作的分层管理和教学质量的进一步提升。

　　1、制定并实施《完小教学质量分层提升方案》

　　我校因校制宜，因人教宜，因科制宜，根据学校教学质量存在的问题，老师个人水*存在的差异，学科成绩在镇内排名情况，制定出我校《教学质量分层提升方案》藉此引导教师树立“三种”意识，目标质量意识，岗位责任意识和整体配合意识，促使全体教师进位争先，努力缩小镇内同年级学科问题的均分差距。

　　2、制定并实施《完小教学质量年活动方案》

　　我交根据中心校下发的《厉庄镇中心小学教学质量年活动方案》迅速制定好学校《教学质量年活动》，活动并根据方案积极主动、扎扎实实地开展各项活动，确保教学质量年的系列活动提高全镇小学的教育教学水*。

　　（四）关于学科特色教学工作。

　　1、继续开展好写字规范活动。

　　三年来，我校语文教师一直投身于写字规范活动，在新的学期，全体教干老师要继续重视写字教学工作，以迎接全市写字指导成果评比活动为契机，继续开展好小学生写字规范活动，首先在重视识字写字教学，从学生学*生字的第一时间，就要在指导学生“读准字音—认清字形—指导描红—学会临写”上下功夫，确保学生在初写生字时就做到工整，端正，规范，入体，其次要切实利用好中午的写字课和每周一节的写字指导课，对学生的书写技能加强训练，确保学生的坐姿、握笔姿势达到“三个一”的要求，写字时注意布局安排、符合书写格式，逐渐使学生养成正确的书写*惯，第三，学生除了完成课内的写字作业外，教师还要适当布置写字的课外作业，要求一、二年级的学生每天至少练*半页三到六年级的学生每天至少练字一页，一二年级教师将学生的课外写字作业一天一查，两天一装订，三到六年级教师每天一查一装订。教师要注重学生写字兴趣培养与探究。全体师生要变被动为主动，变压力为动力，力争在本次全市语文教师写字指导成果评比中获得佳绩。

　　2、做好课外阅读工作。

　　课外阅读“一二三”工程一直是我校语文学科教学的传统特色，我校按照“小学生振兴阅读行动计划”的相关林序时推进，要把该项工作作为学校的亮点工程来抓，在具体工作中，语文教师要加强组织和指导，通过指导，积极培养学生的阅读兴趣，通过学生的课外阅读，让学生厚积薄发，进而激发学生的表达欲望，从而培养学生的*作兴趣，藉此真正做到读写结合。

　　百年大计，教育为本，教育大计，老师为本，全校老师要认真学*贯彻落实镇教学工作计划，**思想、与时俱进，扎实工作，开拓创新，为促进我校教育教学工作的均衡发展而出谋划策，为全面提高我校教育教学的质量而不懈努力！

小学第一学期教学计划8

　　一、指导思想

　　本学期，我校以提高教育教学质量为核心，以加强教师队伍建设为关键，以课堂教学改革为重点，加大教学过程的监控和管理力度，立足于学校实际，积极推进课程改革，强化师资业务培训，规范教学行为，深入开展教科研活动，努力培养学生创新精神和实践能力，切实提高教师的综合能力，加强作文教学等课题研究，积极推动学校素质教育的可持续性发展，全面提高教育教学质量。

　　二、重点工作

　　1、认真做好省市各类教学督导评估工作；

　　2、抓好教师队伍建设，通过研、培、导、练、赛等多种形式，提高教师专业化水*。

　　3、加强教研组的管理，在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，使教研活动经常化、规范化；

　　4、深化课堂教学规范化管理，提高课堂教学效率，培养学生良好的学**惯；

　　5、以多种竞赛活动促进师生个性发展，为师生搭建展示的舞台。

　　三、具体措施

　　（一）加强教学常规管理，提高教学质量。

　　1、严格抓好教学常规。本学期，教科处将加大管理、检查力度，进一步对各项工作定期检查，使每一位教师增强自己的责任感和使命感，对教学负责，对学生负责。

　　2、严格执行课程计划，按计划开足、开齐各个学科课程，强化教学法规意识，促进学生全面、和谐发展。

　　3、对教研组强化了备课，尤其加强了集体备课，要求提高备课质量，不仅要备知识点，更要备教法、学法，要从整体上把握教材，落实“三维目标”，创新性地处理教材。

　　4、优化课堂教学，向40分钟要质量，利用“课例研究”探讨新课程的教学新特点、新方法、新思路、新途径、新模式，努力做到优化教学思想、优化课堂结构、优化教学方法、优化课堂的师生关系，从而提高课堂教学效益。

　　5、优化作业内容，实施分层教学，倡导课内外结合，书面和口头结合，改革批改作业的形式和方法，要求作业内容精当有效，批改及时，做到类批、点批、面批，教师要及时总结、点评，以指导整个教学。

　　6、做好培养学优生、转化学困生工作。结合学生实际，坚持个别辅导与指导自学为主的原则，要特别重视对优等生的培养，鼓励其创新精神和超前意识；对学困生，教师要树立“人人能成材”的观点，查明原因，建立档案，倾注爱心，培养其学*兴趣；加强家长与学校的双向反馈交流，实现家庭教育与学校教育的互动，促进学生健康发展。

　　（二）、加大师资培训力度，加强教师队伍的建设外树形象，内强素质，把更新教育思想观念作为重点，通过对教师的理论和业务培训，促进全体教师以新的理念指导教学行为。

　　1、结合校本教研做好学校骨干教师的培训工作，创造机会让他们挑担子，使他们在工作中得到锻炼，提高能力，脱颖而出。

　　2、做好校本教研培训工作。努力为教师创造宽松的研讨氛围，提供学*交流机会，组织上好达标课、研究课，使任课备、讲、说、评能力得到不同程度的提高，不断提高教学水*。

　　3、鼓励并督促教师注重理论学*，自觉学*教育教学理论书籍，认真做好摘抄（5000字以上），并加强校内教师的互相听课，每学期每位教师听课不少于16节。

　　4、加强教师基本功训练，积极组织教师参加省、市、区各学科的论文、案例、书画等各种比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。

　　（三）、积极开展教研活动，深化教学改革

　　坚持“以人为本，以质量为本”开展多种形式的教研活动，深化教学改革，提高每一堂课的效益。

　　1、教研活动要针对各组实际情况，创造性地开展活动。以听课、评课为重点开展校本教研工作，使教研活动真正地成为广大教师业务学*、探究教学、传递信息、提高能力的重要阵地。

　　2、加强集体备课。年级组教师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位教师的才智，取长补短，从而保证课堂四十分钟的有效性。

　　3、强化组内听课、评课制度。本学期要求人人上规范课，青年教师上汇报课，骨干教师上示范课，在此基础上，进行评课交流，共同研讨，及时改进，使同伴互助落到实处。

　　（四）、积极开展学科课外活动，做好其他工作1、学校语文、数学、科学等各科兴趣小组，要按时开展丰富多彩的活动，全面提高学生素质。

　　2、开展中华文化经典诵读活动，促使学生积累一定的文化知识。

　　3、举行科技创新和素质教育作品展示活动，培养学生创新精神和实践能力。

　　4、各班结合教学开展计算、朗读、写字、日记作文等比赛，丰富学生生活，培养学生能力。

　　5、加强实验室、图书阅览室、电子阅览室的管理和使用，全力为教学一线服务。

　　（五）具体安排

　　九月份：

　　1、制定各学校教学教研计划、检查各学科教案

　　2、“推门”听课，规范课堂教学及校本教研工作

　　3、组织迎接区教育局年度教学工作评估

　　4、参加市区品生、品社、语文优秀教案评比

　　十月份

　　1、参加市品德与社会优质课评选活动

　　2、开展各学科教师教学公开课活动

　　3、组织各教研组教研活动比武

　　3、期中考试

　　十一月份

　　1、参加全国中小学英语教师技能大赛

　　2、教案检查评比

　　3、部分学科教学专题研讨，课题论文、经验交流

　　十二月份

　　1、组织学生学科竞赛活动

　　2、听课指导

　　3、期末复*考试工作

　　一月份

　　1、教学工作总结

　　2、期末各项教学工作检查

　　3、教学成绩汇总及质量分析。

小学第一学期教学计划9

　　一、指导思想

　　落实科学发展理念，坚持师本提高和生本提升的人本教育发展观，紧紧围绕区教育局“规范管理、彰显特色、促进均衡”的总体思路，坚持德育龙头的带动、教科研和特色校园文化建设活动的动力支撑，实现我校教育教学的科学可持续性发展。

　　二、主要工作

　　质量是学校的生命线，为形成管理规范、运转有序的工作格局。因此，本学期，我校以“强化教学管理，指向质量提升”为教学工作主题，形成教学管理的“规范化、有序化、精致化”，从而促进教育教学质量提升的“最大化”。

　　1.规范备课、作业

　　各学科认真学*《区中小学学科教学基本规范》，期初各教研组长制定好本学期的教学计划，各年级相应在备课本中体现合理的年级教学计划，每单元还需要有单元教学计划。

　　备课前的规范，包括备课标、备教材、备学生、备教法、集体备课、撰写教案。集体备课除*时*行班中的常态化讨论外，在教研组活动中，本学期安排不少于2次集体备课，一次放在期初，一次放在学期中间。主要是就某个文本或某个章节，进行集体研议，确定教学重难点，进行教学环节的设计等，并最终形成完整的教学设计稿，实现共享。教师个体要注重二次备课。

　　全体教师，尤其是新上岗教师，仔细研读教案的规范、作业的规范，认真学*教研室提供的范例，严格按要求进行备课及作业设计。作业形式应从学科特点出发，口头的、书面的、实践操作式的、灵活运用式的`等，尽量避免大量机械式的抄默。对作业必须做到“五有五必”，有练必选、有发必收、有收必改、有练必评、有错必纠。对学困生多面批，及时落实补偿性作业。

　　2.优化校本教研

　　倡导多样化的教研形式，开展有实效的教研活动。确保教研活动次数，语数英学科每学期不少于八次，其他学科不少于五次。教研形式可以是集体备课、主题式课堂研讨、试题研制、名师课堂观摩研讨等形式，各学科结合学科特点设计丰富的活动。追求校本教研的实效化，确保每次教研活动都有两节课的时间保证，有研后成果体现。

　　1）研题研卷，优化试题设计

　　教育局组织的调研，其题型占比、题目设计就是考试的风向标。教研组学期中安排一至两次以“研题研卷”为主题的教研活动。语文英语每单元、数学每章节有检测反馈，试题由*行班老师进行分工合作，试题体现“精、巧、活、新”，在开学前一个月每人负责完成相关章节的试卷设计，并在教研组活动中将这些试卷题目设计的科学性与合理性进行讨论、调整，实现资源共享。定稿前，建议老师先将试题自做一遍，力避不合理之处。只有教师做到研题研卷，学生才能远离题海战术。

　　2）研课研生，优化课堂研讨

　　本学期抓实一至两次集体备课活动，教研组长提前几天告知备课的课题，各自独立思考。在研讨中充分交流，特别是对文本重难点的把握及突破，在碰撞的基础上形成共识，最后将教学设计整理下来，以供下次校本教研时进行课堂实践。教学设计先求准与精，再求创与活。

　　在校本教研中，倡导有氛围、有实效的研讨。教研活动实行签到制，需要教研组长认真设计、统筹安排，开课老师提前认真备好课，在教学设计中充分体现研讨主题，如关于小组合作的教学，设计中就要充分考虑小组合作的时机、形式、合作后的反馈评价。执教老师备好课后，可与教研组长一起交流讨论下。课后，教研组内组织有实际意义的交流研讨，敢说真话，不说套话。围绕研讨主题，针对教学实际，多说问题，多提策略，促进共同提高。尽可能做到人人发言，人人交流，哪些教师发言了，教研组长做好记录。最后，请执教老师对大家所提意见发表自己的看法，最好能重新整理思路，修复完善教学设计，有机会进行课堂再构。

　　3.强抓质量调研

　　教学质量是学校的生命线，质量调研各学科自我检测、及时调整补救的重要方式。学校教务处每月组织一次质量调研，质量调研采用提前两天左右通知，采用抽年级抽学科的方式。区级层面的调研，四、五年级每学期调研一次，一般是周四下班前通知，下周一测试，避免停课突击式复*。我们要向课堂要质量，要向*时要质量。做好每一节课的课堂管理，没有良好的课堂纪律做保障，教师即便讲得再多再精彩，学生没有听到，依然属于低效或无效。*时多抓实抓，才能做到从容应对。对于质量调研的成绩，既要有横向的比对，也要有基于本班的纵向比对，老师们要调整好心态，打有准备的仗，努力将功夫用在*时。

　　4.规范教学行为

　　教师需精神饱满地进入课堂，提前1-3分钟进入教室准备组织教学，不无故中途离开教室。课堂教学做到“三清”：目标清、思路清、语言清。上课声音洪亮，有效组织课堂纪律。四十分钟时间有限，要精讲多炼，给学生充分的思维活动空间，忌一言堂、满堂灌。

　　学*的学*行为*惯，直接影响着教学质量的提升。学生的课堂学*行为、作业*惯，在开学初的前两个月必须要齐抓严管，各学科教师需协同配合，形成统一要求，随时强调。比如课前学*用品的准备，上课听讲的姿势，回答问题的要求，作业字迹的要求，作业上交、订正的时间点等，在第一个月就要树立规矩，严格执行。根据区教学工作会议精神，建议在中高年级尝试错题本的设计与运用，对于帮助学生查漏补缺、提升自主学*能力，是相当有好处的。

　　5.建构课程体系

　　在前几年课程建设的过程中，我校和乐课程体系已初步建构。和乐课程体系包括生本课程四大类（学科课程、拓展课程、浸润课程、探究课程）以及富有特色的导师团课程。在本学期中，将继续加强国家课程校本化的实施，特别是围绕“指向有质量的课堂教学”展开研讨，努力追求课堂教学的高效率。重点推进社团活动、导师团课程的建设，在实践的基础上，进一步完善课程建设建设单。

　　6.优化社团建设

　　继续传承学校优质校级社团开展“写字社团”、“盛川诗社”“象棋社团”、“邮语社团”、“集邮社团”、“小记者社团”、“合唱社团”、“舞蹈社团”、“编程社团”、“珠心算社团”等，扎实展开金钥匙科技竞赛辅导、铅钢笔字备赛，田径、女篮、门球、合唱、舞蹈等队组训练的科学化、常态化、梯队化，积极应对区学生身体素质普测，引领学生养成健康的生活方式和科学健身的良好*惯，促进学生身心的全面成长，让师生社团成为“‘社’计精彩、‘团’聚快乐”的心仪之处。

　　7.提升骨干梯队

　　学校以教师为本，以教师发展为本，努力构建与完善以校本教研和校本科研为支撑的校本培训机制，实现研培一体化。将校本教研、校本科研、校本培训有机整合起来，充分发挥三者之间的互动和共振效应，把教师的业务水*和能力培养落到实处，为青年教师的迅速成长搭建更加宽广的舞台。充分发挥骨干教师的示范作用，因人制宜，自定目标，向更高一级的骨干目标前行。

小学第一学期教学计划10

　　一、指导思想

　　本学期我校教务处、教研处工作将依据县教师发展中心和学区教科研工作安排，并结合本校实际，以“促进教师专业发展”和“提高教育教学质量”为重点，以“促进有效学*”和“课堂教学方式变革”为抓手，不断强化研训工作的服务意识和质量观念，全面提升学生素质和教师专业素养。

　　二、工作要点

　　（一）组织有效学*，夯实深化课堂教学改革

　　1、加强理论学*的引导。各教研组要利用校本教研时间，学*教务处为各教研组征订的教学杂志，学*理论知识。切实做好“新课标、新教材、新课堂”专题研读和培训活动，探索基于课程标准的教学策略，促进有效学*，切实落实市教育局《小学低段教学调整意见》。

　　2、落实好提前备课制度。备课前要研究学情，积极实践“学为中心，以学定教，教为学服务”的课堂教学理念。强化课堂关键学*活动的设计与落实，关注教师的教学方式和学生的学*方式。各教研组要针对学段目标，制定集体备课主题，使集体备课主题化。上传博客次数每学期不少于3次。

　　3、坚持上课与研讨相结合。以研讨展示活动为*台，以常态课为重点，积极开展教学改革研究，开展课堂教学研讨活动。采取公开课和校本教研活动相结合；课堂教学与课后反思相结合的方式，切实提高课堂的有效性。

　　4、考核。本学期的常规检查将从计划、备课、课件、作业批改、案例撰写等方面进行考核。采取抽查和期末检查相结合的方法，其分数纳入教师绩效考核。

　　（二）改革教学评价，加大学业质量监控力度

　　以学业质量检测为抓手，进一步探索质量检测内容和方式的有效性，探索定性评价和定量评价相结合，终结性评价和形成性评价相结合的评价方式，讲究学业评价策略的可操作性和有效学*性研究，倡导过程性评价、项目式评价和综合性评价，探索减负提质的有效途径。

　　1、减轻学生做“无效的无意义的检测考核”的负担。

　　2、减轻学生做“低效负效的机械训练”的负担。

　　3、提高练*的针对性和层次性，关注后20%学生的学业分析和转化。

　　4、实行作业监控抽查，“只有根据教学内容精选的练*，才是最适合所教的学生”。

　　5、杜绝语数学科占挤非语数学科现象，调控副科教学的课堂质量。

　　6、各教研组要对质量进行分析，学校要召开质量分析会，查漏补缺，改进教学，全面提升教学质量。

　　（三）务实校本研究，全面开展教师发展培训

　　1、举办主题教学活动

　　学校要通过名师引领、课堂示范、专题研讨、专家讲座等方式，搭建“有效学*”的教研角交流*台，充分发挥优质教学资源的引领、示范和辐射作用。语文组和数学组都将邀请专家来校讲学，综合组将组织体育学科进行教学调研。

　　2、开展专题培训

　　本学期，教务处、教研处将开展教学技能、德育工作、心理健康等专题培训。

　　3、精心组织教师参加素养提升考试。在完成教师读书征文评比的基础上，开展教学技能考核，并推选素养考核各单项的优秀教师。

　　4、积极组织老师开展选课。本学期，教师专业发展培训工作要继续完成浙江省教师培训*台管理项目，为第一轮教师资格证书轮换做好准备。

　　（四）积极申报课题，进一步提升科研质量

　　进一步推进教科研工作课题化、项目化，要紧密结合“促进有效学*”的主题，关注学生，聚焦课堂，使课题研究更具针对性和实效性。本学期要做好各类课堂的申报工作，争取每个学科都有课题。各位老师要积极撰写论文，参与县教师发展中心开展的年度优秀教育教学论文评比。

　　（五）关注结对学校，更好促进均衡发展

　　继续与潘坑小学开展扶贫结对活动，教务处、教研处本学期将组织结对教师送教活动，并采取听课、交流等形式对结对徒弟进行课堂进行诊断，激活教师的教学水*生长力，从而提高教师的教学水*。

　　（六）搭建竞赛*台，全面提高学生综合素质

　　加强经典诗文阅读，要将县教育局、县教育学会编写的《小学生必读古诗词》纳入教学课程，可在地方课程、校本课程中开展诵读活动；继续开展学生学科竞赛，不断提高学生的全面素质。积极组织学生参加县五年级学生“童心*作比赛”，县数学小论文，英语书写等比赛。培育更多创造力、有潜质的智慧人才，促进学校育人模式的转型。

小学第一学期教学教学计划范文10份（扩展3）

——初三第一学期物理教学计划范文10份

　　初三第一学期物理教学计划 1

初三第一学期物理教学计划最新范文合集

由于学生思维能力、认识水*、学*基础等发展不*衡，导致有些学生的物理成绩不理想，考试还有不及格现象，这就给教学增加了一定的难度，因此老师要制定合理的教学计划。以下是小编整理的初三第一学期物理教学计划，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

初三第一学期物理教学计划范文一

一、在教学中体现“以学生为本”

在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。使学生成为学*的主人，而教师则变成学*的组织者和引导者。

二、课堂教学中注意“三基”的训练

由于初三的内容相对初二来说较难，因此，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。

对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法，如：“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。

三、加强演示和学生实验

初中物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，引起学*兴趣都有不可替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和学生实验

四、重视物理概念和规律的教学

物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培养学生关注物理现象，引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念，学*物理规律，继而对规律的发现过程产生兴趣。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要注意培养学生的分析概括能力。

初三第一学期物理教学计划范文二

一、教学基本情况概述：

思想基础：总的特点来讲，同学们对学*物理有一定的兴趣;学生们的思想能力已较上学期有了较大的进步;分析问题的能力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案。

学*基础：学科成绩也在不断的提高。但由于学生思维能力、认识水*、学*基础等发展不*衡，导致有些学生的物理成绩不理想，考试还有不及格现象，这就给教学增加了一定的难度。然而，做为一名教师，应该要看到学*的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。

二、教材分析：

同学们已进入了初中最后一年的冲刺阶段，这一学年既要学*九年级的课程，还要备战中考，怎样才能学好九年级物理呢?

1、重视现象观察关注物理实验

物理是一门以观察、实验为基础的科学，物理知识来源于实践，特别是来源于观察和实验，要认真观察物理现象，分析物理现象产生的条件和原因，要认真做好物理实验，要通过观察和实验，逐步提高自己的观察能力和实验能力。

2、明确物理特点注重理解运用

物理知识是在分析物理现象和实验的基础上经过抽象、概括或者是经过推理得来的。学好物理，应该对所学的知识有确切的理解，而且要善于把学到的物理知识运用到实践中去，要在不断的运用中，扩展和加深自己对物理概念、规律的认识，学会对具体问题具体分析，提高分析和解决问题的能力。

3、形成科学思维构建物理模型

物理思维的方法包括分析、综合、比较、抽象、概括、归纳、演绎等。在物理学*过程中，形成物理概念以抽象、概括为主;建立物理规律以演绎、归纳、概括为主;构建物理模型以抽象、对比为主。分析法、综合法、模型法和比较法渗透到整个物理思维之中，特别是解决物理问题时要分析法和综合法并用。

4、掌握学*规律关注中考走向

要及时复*巩固所学知识，做到及时复*，全过程回顾，并与已有的相*知识进行对比，以检验掌握知识的'准确程度，巩固所学知识，同时还要关注中考信息，研究历年各地中考试题，把握中考走向，搜索适量大中城市中考试题和模拟题做适当练*，做到有备无患。

①重点难点：功和机械能，热和能，能源和可持续发展。

②各章节特点物理知识涉及的面很广，基本概念、理论更是体现在不同的教学内容中。学生要对每个部分中的知识，按知识结构进行归类、整理，形成各知识点之间的联系，并扩展成知识面，做到基本概念牢固掌握，基本理论相互联系，如：在对速度这一知识进行复*的时候，就可以把研究得到这一物理概念的思想方法迁移到密度、压强、比热容等其它物理概念的形成过程中去，举一反三，即要做到“书越读越厚(知识内容多)──书越读越薄(概括整理、总结)──知识越来越丰富”，这样才能在考试时思维敏捷，得心应手。

三、教学目标：

1、每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力;

2、学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答;

3、学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高;

4、争取使学生成绩在去年的基础上有所进进步;

四、教学措施：

1、认真学*课程标准，领会本科目在教学中的具体要求。新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。

2、注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力。教师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到熟练为止。每一个实验都要写好实验报告，写好实验体会。

3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。本期我要继续实践好兴趣教学法，双向交流法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学*的观念更新，学*的内容科学，学*的方法优秀。

4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学*的重要性，也会学*，爱学*，但终究学生的自制力不及**。所以，教师在教学过程()中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预*，课后有复*，课堂勤学*;每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业;教育学生养成独立思问题的能力，使每一个学生真正做到学*成为自已终身的乐趣。

5、开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是学生获取知识，提高能力的重要途径之一。教师在狠抓课堂教学的同时，要注重利用业余时间，组织学生参加一些有意义的课外教学活动。如本期要进行野外考察、下农村进行实验调查、到工厂去进行劳动实*等。以此达到培养学生的能力，巩固学生所学的知识。

6、加强教师自身的业务进修，提高自己的教学水*。本期我在教学之余，要认真学*大学有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学*有关教育教学此文转自理论，丰富自己的教学经验，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长，全期力争听课达30节以上。

初三第一学期物理教学计划范文三

一、指导思想：

继续做好九年级物理第21、22章新课教学工作，以课程标准为理念，以考试说明为指导，教学中，应该关注学*过程中如何使学生进行自主探究学*，培养学生观察、分析、探究、归纳总结得出物理概念及规律的能力，把培养学生的探究能力及创新精神作为教学的终极目标，教学的活动中心放在使学生自我获得知识，完善知识，弥补不足，以真正体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”的三维目标，扎实深入、全面高效地做好“三轮大复*”工作。

二、教学目标：

1、提高学生的实验技能，使他们能独立进行实验操作，力争中考实验操作考试合格率达90%以上。

2、进一步培养学生分析问题和解决问题的能力，对各种类型的*题，能运用多种途径进行解答。

3、进一步提高学生运用所学的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力。

4、力争中考优秀率、及格率有明显增长。

三、学情分析：

经过半年的学*，学生学*物理的兴趣有所增加，思维能力和分析解决问题的能力有所加强，但是由于学生学*基础、思维能力、认识水*、学*基础等方面发展不*衡，导致有些学生的物理成绩很差，逐渐失去物理学*的兴趣，物理考试成绩两极分化现象比较明显。初中物理教学分两年，但是感觉学生八年级物理知识不扎实，一旦接触相对教难的内容，学生学*比较困难、吃力。因此要使学生熟悉掌握初中物理的这些基本知识，掌握新课改需要的各种技能，复*工作就显得非常重要。

四、教学措施：

以学生为主体，多渠道收集中考信息，加强复*的针对性;加强对学困生的个别辅导，课堂上提出明确的复*任务;与同组教师团结协作，充分发挥集体的力量。

1、重视基础：对物理现象、规律和基本的实验操作，要有全面细致的了解。因此，在学*过程中，要注重对基础知识、基本技能的学*，尽量减少超过教学要求的繁难试题的无效练*，提高学*效率。基础知识和基本技能的学*应灵活多样、适当拓宽。

2、联系实际：注意观察生活中经常接触的物理现象(如家用电器等)，能利用生活中最常见的物品设计实验，会用学过的物理知识解决简单实际问题。在学*过程中对*题中出现的与生活相关的电现象进行透彻的分析是学好电学知识的重要手段，切忌就题论题。能从不同角度对问题进行深入的分析，也是复*物理的必经之路。

3、关注探究：在中考的各类试题中，实验与探究题所占的比例既是的，也是部分同学在学*过程中感到头疼的问题。对实验探究的学*，应以考试说明所规定的基本要求为依据。实验能力作为进行科学探究所需的重要能力，在学*过程中也应得到足够的重视。实验学*应包括:实验器材的选择、实验方案设计、实验数据的分析、处理及必要的分析与论证等内容。

4、强化规范：规范是成功学*的前提。因此，在学*过程中应强化解题规范化训练，明确方法、严格要求。学*时应注意以下几个问题：严格实验的规范训练，强调过程与方法，注意实验问题的开放性;作图应严禁随意性、强化准确与规范的训练;注意书写格式的规范：简答题应强化“有所依据、有所说明、简要结论”三步书写;综合题中的重要步骤应有简要的有助于解题的文字说明。各种题型都有不同的书写要求和解题格式，按规范格式书写既有益于问题的顺利解决，又能减少不必要的失误，对自己形成严谨的科学态度也是有益的。

五、复*内容及要求：

复*按“双基过关”、“能力提升”、“综合创新”三个层次，将*时分散学*的各部分知识，根据其内在联系分专题进行有序组合，形成一个系统的知识网络。双基过关涵盖学科基础知识和基本技能，使学生查漏补缺，力争“双基一分也不丢”。能力提升重视知识的把握与整合，突出综合能力训练，提高应试水*。综合创新关注新题，活用知识。做到举一反三，培养学生的创新能力及运用多学科知识综合分析、解决问题的能力。具体做法如下：

1、第一轮复*(3.9---5.10)

以课本为主，夯实基础。复*过程中，主要帮助学生理解、记忆基本概念，熟悉基本的公式、定律等。紧扣课本和课标，不拓展不加深，真正做到使每个学生都动起来。第一轮复*按照声学，光学，力学，热学，电学五个板块进行知识梳理。

2、第二轮复*(5.11--6.7)主要进行以专题为引导的能力提升。这一轮复*注重提高学生的解题能力，有针对性的突出重点、难点、考点，课堂练*题以*几年中考试题为主。

具体分为三类：第一类是题型专题，如：“作图专题”、“实验专题”、“比例、方程等计算专题”等;第二类是难点专题，如：“电路分析和故障判断”、“综合能力训练”等;第三类是热点问题专题：如“开放题”、“信息题”、“实验设计题”、“综合类型题”、“应用题”、“科学方法题”等。本轮复*重在方法指导和能力提高。

3、第三轮复*(6.8--6.21)进行模拟考试训练，同时对学生学*情况进行查漏补缺，再进行有针对性的补救。以上做法，既让学生得以考前练兵，熟悉中考的试题类型，也可在考前有限的时间内提高复*效率。同时，要注重训练学生的解题技巧。在三轮复*过程中，复*计划还将随实际情况变化进行适时调整，以适应学生的实际情况，真正做到以学生为主体。争取使学生通过总复*，每个人都能取得不同程度的进步，适应下一阶段的学*。

　　初三第一学期物理教学计划 2

　　一、教学基本情况概述：

　　1、学生情况分析

　　从开学一周的学*来看大多数学生不爱学*物理，随着年龄的增长学生们的思想能力已由具体的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延伸；分析问题的能力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案。

　　二、教材分析：

　　①重点难点密度、机械效率、功率、力的概念、压强、二力*衡、简单机械、比热容。

　　②各章节特点物理知识涉及的面很广，基本概念、理论更是体现在不同的教学内容中。学生要对每个部分中的知识，按知识结构进行归类、整理，形成各知识点之间的联系，并扩展成知识面，做到基本概念牢固掌握，基本理论相互联系，如：在对速度这一知识进行复*的时候，就可以把研究得到这一物理概念的思想方法迁移到密度、功率、等其它物理概念的形成过程中去，举一反三，即要做到“书越读越厚（知识内容多）──书越读越薄（概括整理、总结）──知识越来越丰富”，这样才能在考试时思维敏捷，得心应手。

　　三、教学目标：

　　1、每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力；

　　2、学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答；

　　3、学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高；

　　初三年级是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校，作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在“以学生为本”，这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的计划：

　　1、在教学中体现“以学生为本”

　　在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。使学生成为学*的主人，而教师则变成学*的组织者和引导者。

　　2、课堂教学中注意“三基”的训练

　　由于初三的内容相对初二来说较难，因此，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。

　　对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法，如：“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。

　　3、加强演示和学生实验

　　初中物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，引起学*兴趣都有不可替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和学生实验

　　4、重视物理概念和规律的教学

　　物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培养学生关注物理现象，引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念，学*物理规律，继而对规律的发现过程产生兴趣。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要注意培养学生的分析概括能力。

　　初三第一学期物理教学计划 3

　　一、基本情况

　　今年我担任九年级三个班的物理教学，共150多位学生，总的特点来讲，物理学科的基础还是较好，很多同学善于用物理的眼光分析物理问题，总成绩在县区居于上等水*。虽然如此，但三个班的学生还是存在较大差距，154班的学生无论是对学*物理的兴趣还是物理的基本功都较153、157班同学好一些，三个班仍然存在优等生少、后进生面较大的特点，特别是157班的学生，对学*物理缺乏兴趣，少于发言，分析问题的能力较弱，有一部分同学由于思维能力、认识水*、学*基础等发展不*衡，导致物理成绩很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了一定的难度。然而，做为一名教师，应该要看到学*的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个年级的物理教学成绩。

　　二、工作目标

　　1、每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力;

　　2、学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对多种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答;

　　3、学生能运用所学的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力得到提高;

　　4、学生的人*成绩达70分以上，优秀率达35%，及格率达80%以上，毕业率达100%;

　　5、在市统一举行的毕业考试中，争取居于镇区前三名。

　　三、工作措施

　　1、认真学*课程标准，领会本科目在教学中的具体要求。新教材切然不同于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。

　　2、注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力。教师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到熟练为止，力争在理化实验操作考试中取得好成绩。

　　3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。本期要继续实践好兴趣教学法，充分运用多种手段，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。

　　4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学*的重要性，也会学*，爱学*，但终究学生的自制力不及**。所以，教师在教学过程中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预*，课后有复*，课堂勤学*;每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业;教育学生养成独立思问题的能力，使每一个学生真正做到学*成为自已终身的乐趣。

　　5、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学*的榜样，教师应该在教学过程中，因势利导对学生进行思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。

　　初三第一学期物理教学计划 4

　　一、基本情况

　　今年我担任九年级三个班的物理教学，共150多位学生，总的特点来讲，物理学科的基础还是较好，很多同学善于用物理的眼光分析物理问题，总成绩在县区居于上等水*。虽然如此，但三个班的学生还是存在较大差距，154班的学生无论是对学*物理的兴趣还是物理的基本功都较153、157班同学好一些，三个班仍然存在优等生少、后进生面较大的特点，特别是157班的学生，对学*物理缺乏兴趣，少于发言，分析问题的能力较弱，有一部分同学由于思维能力、认识水*、学*基础等发展不*衡，导致物理成绩很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了一定的难度。然而，做为一名教师，应该要看到学*的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个年级的物理教学成绩。

　　二、工作目标

　　1、每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力；

　　2、学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对多种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答；

　　3、学生能运用所学的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力得到提高；

　　4、学生的人*成绩达70分以上，优秀率达35%，及格率达80%以上，毕业率达100%；

　　5、在市统一举行的毕业考试中，争取居于镇区前三名。

　　三、工作措施

　　1、认真学*课程标准，领会本科目在教学中的具体要求。新教材切然不同于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。

　　2、注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力。教师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到熟练为止，力争在理化实验操作考试中取得好成绩。

　　3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。本期要继续实践好兴趣教学法，充分运用多种手段，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。

　　4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学*的重要性，也会学*，爱学*，但终究学生的自制力不及**。所以，教师在教学过程中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预*，课后有复*，课堂勤学*；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教育学生养成独立思问题的能力，使每一个学生真正做到学*成为自已终身的乐趣。

　　5、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学*的榜样，教师应该在教学过程中，因势利导对学生进行思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。

　　初三第一学期物理教学计划 5

　　初三是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校，作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在“以学生为本”，这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的计划：

　　1.在教学中体现“以学生为本”

　　在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。使学生成为学*的主人，而教师则变成学*的组织者和引导者。

　　2.课堂教学中注意“三基”的训练

　　由于初三的内容相对初二来说较难，因此，在教学中就更要突出“三基”的`训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。

　　对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法，如：“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。

　　3.加强演示和学生实验

　　初中物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，引起学*兴趣都有不可替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和学生实验

　　4.重视物理概念和规律的教学

　　物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培养学生关注物理现象，引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念，学*物理规律，继而对规律的发现过程产生兴趣。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要注意培养学生的分析概括能力。

　　具体措施：

　　1.认真学*新课标，领会本学科在教学中的具体要求。新教材已然不同于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。

　　2.注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力。教师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到熟练为止。每一个实验都要写好实验报告，写好实验体会。并在做好实验的基础上，要求每一个学生根据已有的材料，做好有关的物理制作。

　　3.讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。本期我要继续实践好兴趣教学法，双向交流法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学*的观念更新，学*的内容科学，学*的方法优秀。

　　4.严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学*的重要性，也会学*，爱学*，但终究学生的自制力不及**。所以，教师在教学过程中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预*，课后有复*，课堂勤学*；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教育学生养成独立思问题的能力，使每一个学生真正做到学*成为自已终身的乐趣。

　　5.开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是学生获取知识，提高能力的重要途径之一。教师在狠抓课堂教学的同时，要注重利用业余时间，组织学生参加一些有意义的课外教学活动，以此达到培养学生的能力，巩固学生所学的知识。

　　6.加强自身的业务进修，提高自己的教学水*。本期我在教学之余，要认真学*有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学*有关教育教学理论，丰富自己的教学经验，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长。

　　7.充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学*的榜样，教师应该在教学过程中，因势利导对学生进行思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。

　　初三的教学紧张而繁杂，这些只是我的设想，在真正的操作中争取做到尽心，圆满。

　　初三第一学期物理教学计划 6

　　初三是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校，作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在“以学生为本”，这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的计划：

　　1.在教学中体现“以学生为本”

　　在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。使学生成为学*的主人，而教师则变成学*的组织者和引导者。

　　2.课堂教学中注意“三基”的训练

　　由于初三的内容相对初二来说较难，因此，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。

　　对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法，如：“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。

　　3.加强演示和学生实验

　　初中物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，引起学*兴趣都有不可替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和学生实验

　　4.重视物理概念和规律的教学

　　物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培养学生关注物理现象，引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念，学*物理规律，继而对规律的发现过程产生兴趣。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要注意培养学生的分析概括能力。

　　具体措施：

　　1.认真学*新课标，领会本学科在教学中的具体要求。新教材已然不同于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。

　　2.注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力。教师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到熟练为止。每一个实验都要写好实验报告，写好实验体会。并在做好实验的基础上，要求每一个学生根据已有的材料，做好有关的物理制作。

　　3.讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。本期我要继续实践好兴趣教学法，双向交流法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学*的观念更新，学*的内容科学，学*的方法优秀。

　　4.严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学*的重要性，也会学*，爱学*，但终究学生的自制力不及**。所以，教师在教学过程中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预*，课后有复*，课堂勤学*；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教育学生养成独立思问题的能力，使每一个学生真正做到学*成为自已终身的乐趣。

　　5.开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是学生获取知识，提高能力的重要途径之一。教师在狠抓课堂教学的同时，要注重利用业余时间，组织学生参加一些有意义的'课外教学活动，以此达到培养学生的能力，巩固学生所学的知识。

　　6.加强自身的业务进修，提高自己的教学水*。本期我在教学之余，要认真学*有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学*有关教育教学理论，丰富自己的教学经验，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长。

　　7.充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学*的榜样，教师应该在教学过程中，因势利导对学生进行思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。

　　初三的教学紧张而繁杂，这些只是我的设想，在真正的操作中争取做到尽心，圆满。

　　初三第一学期物理教学计划 7

　　一、学情分析

　　本学期我继续教三个班，初三六班59人，初三九班50人，初三十班53人。总的特点来讲，三个班的学生成绩有差别，由于学生对学*物理有一种执着的追求；随着年龄的增长学生们的思想能力已由具体的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延伸；分析问题的能力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案。从上学期的期末物理成绩来看，这三个班的成绩较好，在年级中处于上游水*，这就决定了本学期的工作任务非常艰巨。同时由于学生思维维能力、认识水*、学*基础等发展不*衡，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都不理想，这就给教学增加了一定的难度。做为一名教师，应该要看到学生积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。

　　二、教学内容分析：

　　①重点难点内能和比热容②各章节特点物理知识涉及的面很广，基本概念、理论更是体现在不同的教学内容中。③总复*中要使学生对每个部分中的知识，按知识结构进行归类、整理，形成各知识点之间的联系，并扩展成知识面，做到基本概念牢固掌握，基本理论相互联系，如：在对速度这一知识进行复*的时候，就可以把研究得到这一物理概念的思想方法迁移到密度、功率、等其它物理概念的形成过程中去，举一反三，即要做到“书越读越厚(知识内容多)——书越读越薄(概括整理、总结)——知识越来越丰富”，这样才能在考试时思维敏捷，得心应手。

　　三、教学目标：

　　1.每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力；

　　2.学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答；

　　3.学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高；

　　初三年级是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校，作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在“以学生为本”，这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的计划：

　　1.在教学中体现“以学生为本”

　　在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。使学生成为学*的主人，而教师则变成学*的组织者和引导者。

　　2.课堂教学中注意三维目标的教育

　　在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法，如：“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。

　　3.加强演示和学生实验

　　初中物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，引起学*兴趣都有不可替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和学生实验

　　4.重视物理概念和规律的教学

　　物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培养学生关注物理现象，引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念，学*物理规律，继而对规律的发现过程产生兴趣。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要注意培养学生的分析概括能力。

　　5.学困转化与个别辅导

　　针对个别同学的学*情况，吸取上学期对赵鹏程同学转化的经验和教训，加强课后辅导，通过个别谈话，寻求针对学困生更好的恰当的学*方法，使之在学*成绩上又突飞猛进的发展，同时注意巩固已经转化的同学，教学活动中更对的关心、关注他们，努力做到作业面批，检测后帮助他们分析问题，并找出解决的方法。

　　四、教研工作

　　1.积极参加各级各类教研活动,在活动中充分发挥自己的作用,并取长补短,从而使自己的教学业务水*更上一个台阶.

　　2.认真学*业务理论，并做好业务学*笔记。

　　3.及时上传教案、*题、课后反思等业务内容。

　　4.认真备好每一节课，争取使每一节课都成为精品课。

　　总之，初三的.教学紧张而繁杂，这些只是我的本学期的计划，在真正的操作中争取做到尽心，圆满。

　　初三第一学期物理教学计划 8

　　一、指导思想：

　　物理课是中小学生必修的一门基础课程，物理课要贯彻“教育面向现代化、面向世界、面向未来”的精神，使学生掌握物理学基础知识和基本技能，培养学*物理学的兴趣和能力，为他们进一步学*文化科学知识打下必要的基础。

　　“实验是科学之父”，“兴趣是最好的老师”。要培养具有高素质的人才，成为跨世纪的建设者和接班人，就要求教育不脱离社会生产和实践活动，而有效地利用好现有的教学手段，进而培养学生的实践能力是不容忽视的，实验室就是为了学生们提供良好的教学实践的基地。

　　二、实验目的：

　　对学生进行物理学基本技能的训练和能力培养。

　　物理学是一门实验科学，实验操作、观察物理现象、数据的记录和处理等在物理教学中占有十分重要的地位，这些教学对于培养学生学*物理学的兴趣，更深入地掌握理解物理学基础知识，掌握实验基本技能，发展他们的智力和培养能力，都有重要作用。教师一定要积极创造条件，尽可能让学生亲自动手、多实践，教会学生观察和操作等技能。通过教学的各个环节和课外活动，努力培养学生的自学能力、观察能力和分析能力，科学地分析和解释一些物理现象。

　　三、思想品德教育：

　　通过实验课的教学手段，使学生受到辩证唯物主义和爱国主义教育，初步建立物理学的基本观点，培养实事求是的科学态度，不断探求新知识的精神，逐渐形成正确的审美观、人生观，高尚的品德和情操。

　　四、实验室的管理制度：

　　加强实验室的教学管理是搞好实验的关键，制度就是准则，也是成功的.保障。

　　1、实验室仪器要登记记录簿。

　　2、实验室物品要登记上簿。

　　3、学生分组实验要有记录，并列表计划上墙。

　　4、演示实验的计划。

　　5、借还仪器有记录。

　　6、仪器损坏有记录，并按情节轻重赔偿。

　　7、要有试验报告单，如任课老师上实验课所用仪器、药品等预先通知实验员准备实验仪器及用具，清点清楚交给任课教师，实验完毕后，清点好入库。每次试验结束后都要彻底清扫一次卫生，保持室内清洁干净。

　　五、实验内容

　　实验课以教师为主导，学生为主体，重在组织指导学生完成好实验，启发诱导学生解决实验中的具体问题，培养学生操作技能，提高观察和动手能力。在课堂教学中要培养学生动手、动口、动脑的能力。本学年实验课安排如下：

　　周次 日期 实验内容

　　1 9月1日-9月2日 第十一章从水之旅谈起 演示实验1、探究冰的熔点 分组实验1、探究水的沸点

　　2 9月5日-9月9日 第十二章温度与内能 演示实验1、温度计的使用 2、压缩气体做功—压缩空气引火仪

　　3 9月12日-9月16日 演示实验1、探究实验物质的比热容

　　4 9月19日-9月23日 演示实验1、汽油机、柴油机工作原理

　　5 9月26日-9月30日 第十三章了解电路 分组实验1、摩擦起电 2、探究两种电荷的作用规律 演示实验1、验电器的使用

　　6 10月4日-10月8日假期（国庆节）

　　7 10月10日-10月14日 演示实验1、组成简单的电路 2、通路、开路、短路 分组实验1、连接串联电路和并联电路

　　8 10月17日-10月21日 分组实验1、电流表的使用 2、探究串联和并联电路的电流 3、电压表的使用 4、用电压表测电池的电压和串联、并联电路的电压

　　9 10月24日-10月28日 第十四章探究电路 演示实验1、电阻的大小与哪些因素有关2、电流与哪些因素有关

　　10 10月31日-11月4日 分组实验1、“伏安法”测电阻 演示实验1、探究串联电路总电阻与各部分电阻之间有什么关系 2、探究并联电路总电阻与各部分电阻之间有什么关系

　　11 11月7日-11月11日 分组实验1、用测电笔辨别火线与零线 2、安装模拟家庭电路

　　12 11月14日-11月18日 第十五章从测算家庭电费说起 演示实验1、探究电流做功与哪些因素有关

　　13 11月21日-11月25日 演示实验1、探究影响电流做功快慢的因素

　　14 11月28日-12月2日 分组实验1、测量小灯泡的电功率

　　15 12月5日-12月9日 第十六章从指南针到磁悬浮列车 演示实验1、磁体周围有什么 2、奥斯特实验 3、通电螺线管的磁场

　　16 12月12日-12月16日 演示实验1、磁场对通电电流的作用 2、研究电磁铁 分组实验1、自制电磁铁 2、安装直流电动机模型

　　17 12月19日-12月23日 第十七章电从哪里来 演示实验1、怎样产生感应电流交流发电机模型演示

　　18 12月26日-12月30日 分组实验1、制作和研究小发电机 演示实验1、探究高压输电 2、跨步电压的演示

　　初三第一学期物理教学计划 9

　　一、指导思想：

　　物理课是中小学生必修的一门基础课程，物理课要贯彻“教育面向现代化、面向世界、面向未来”的精神，使学生掌握物理学基础知识和基本技能，培养学*物理学的兴趣和能力，为他们进一步学*文化科学知识打下必要的基础。

　　“实验是科学之父”，“兴趣是最好的老师”。要培养具有高素质的人才，成为跨世纪的建设者和接班人，就要求教育不脱离社会生产和实践活动，而有效地利用好现有的教学手段，进而培养学生的实践能力是不容忽视的，实验室就是为了学生们提供良好的教学实践的基地。

　　二、实验目的：

　　对学生进行物理学基本技能的训练和能力培养。

　　物理学是一门实验科学，实验操作、观察物理现象、数据的记录和处理等在物理教学中占有十分重要的地位，这些教学对于培养学生学*物理学的兴趣，更深入地掌握理解物理学基础知识，掌握实验基本技能，发展他们的智力和培养能力，都有重要作用。教师一定要积极创造条件，尽可能让学生亲自动手、多实践，教会学生观察和操作等技能。通过教学的各个环节和课外活动，努力培养学生的自学能力、观察能力和分析能力，科学地分析和解释一些物理现象。

　　三、思想品德教育：

　　通过实验课的教学手段，使学生受到辩证唯物主义和爱国主义教育，初步建立物理学的基本观点，培养实事求是的科学态度，不断探求新知识的精神，逐渐形成正确的审美观、人生观，高尚的品德和情操。

　　四、实验室的管理制度：

　　加强实验室的教学管理是搞好实验的关键，制度就是准则，也是成功的保障。

　　1、实验室仪器要登记记录簿。

　　2、实验室物品要登记上簿。

　　3、学生分组实验要有记录，并列表计划上墙。

　　4、演示实验的计划。

　　5、借还仪器有记录。

　　6、仪器损坏有记录，并按情节轻重赔偿。

　　7、要有试验报告单，如任课老师上实验课所用仪器、药品等预先通知实验员准备实验仪器及用具，清点清楚交给任课教师，实验完毕后，清点好入库。每次试验结束后都要彻底清扫一次卫生，保持室内清洁干净。

　　五、实验内容

　　实验课以教师为主导，学生为主体，重在组织指导学生完成好实验，启发诱导学生解决实验中的具体问题，培养学生操作技能，提高观察和动手能力。在课堂教学中要培养学生动手、动口、动脑的能力。本学年实验课安排如下：

　　周次 日期 实验内容

　　1 9月1日-9月2日 第十一章从水之旅谈起 演示实验1、探究冰的熔点 分组实验1、探究水的沸点

　　2 9月5日-9月9日 第十二章温度与内能 演示实验1、温度计的使用 2、压缩气体做功―压缩空气引火仪

　　3 9月12日-9月16日 演示实验1、探究实验物质的比热容

　　4 9月19日-9月23日 演示实验1、汽油机、柴油机工作原理

　　5 9月26日-9月30日 第十三章了解电路 分组实验1、摩擦起电 2、探究两种电荷的'作用规律 演示实验1、验电器的使用

　　6 10月4日-10月8日假期（国庆节）

　　7 10月10日-10月14日 演示实验1、组成简单的电路 2、通路、开路、短路 分组实验1、连接串联电路和并联电路

　　8 10月17日-10月21日 分组实验1、电流表的使用 2、探究串联和并联电路的电流 3、电压表的使用 4、用电压表测电池的电压和串联、并联电路的电压

　　9 10月24日-10月28日 第十四章探究电路 演示实验1、电阻的大小与哪些因素有关2、电流与哪些因素有关

　　10 10月31日-11月4日 分组实验1、“伏安法”测电阻 演示实验1、探究串联电路总电阻与各部分电阻之间有什么关系 2、探究并联电路总电阻与各部分电阻之间有什么关系

　　11 11月7日-11月11日 分组实验1、用测电笔辨别火线与零线 2、安装模拟家庭电路

　　12 11月14日-11月18日 第十五章从测算家庭电费说起 演示实验1、探究电流做功与哪些因素有关

　　13 11月21日-11月25日 演示实验1、探究影响电流做功快慢的因素

　　14 11月28日-12月2日 分组实验1、测量小灯泡的电功率

　　15 12月5日-12月9日 第十六章从指南针到磁悬浮列车 演示实验1、磁体周围有什么 2、奥斯特实验 3、通电螺线管的磁场

　　16 12月12日-12月16日 演示实验1、磁场对通电电流的作用 2、研究电磁铁 分组实验1、自制电磁铁 2、安装直流电动机模型

　　17 12月19日-12月23日 第十七章电从哪里来 演示实验1、怎样产生感应电流交流发电机模型演示

　　18 12月26日-12月30日 分组实验1、制作和研究小发电机 演示实验1、探究高压输电 2、跨步电压的演示

　　初三第一学期物理教学计划 10

　　一、学情分析

　　本学期我继续教三个班，初三六班59人，初三九班50人，初三十班53人。总的特点来讲，三个班的学生成绩有差别，由于学生对学*物理有一种执着的追求;随着年龄的增长学生们的思想能力已由具体的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延伸;分析问题的能力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案。从上学期的期末物理成绩来看，这三个班的成绩较好，在年级中处于上游水*，这就决定了本学期的工作任务非常艰巨。同时由于学生思维维能力、认识水*、学*基础等发展不*衡，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都不理想，这就给教学增加了一定的难度。做为一名教师，应该要看到学生积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。

　　二、教学内容分析：

　　①重点难点内能和比热容②各章节特点物理知识涉及的面很广，基本概念、理论更是体现在不同的教学内容中。③总复*中要使学生对每个部分中的知识，按知识结构进行归类、整理，形成各知识点之间的联系，并扩展成知识面，做到基本概念牢固掌握，基本理论相互联系，如：在对速度这一知识进行复*的时候，就可以把研究得到这一物理概念的思想方法迁移到密度、功率、等其它物理概念的形成过程中去，举一反三，即要做到“书越读越厚(知识内容多)――书越读越薄(概括整理、总结)――知识越来越丰富”，这样才能在考试时思维敏捷，得心应手。

　　三、教学目标：

　　1.每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力;

　　2.学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答;

　　3.学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高;

　　初三年级是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校，作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在“以学生为本”，这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的计划：

　　1.在教学中体现“以学生为本”

　　在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。使学生成为学*的主人，而教师则变成学*的组织者和引导者。

　　2.课堂教学中注意三维目标的教育

　　在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法，如：“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。

　　3.加强演示和学生实验

　　初中物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，引起学*兴趣都有不可替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和学生实验

　　4.重视物理概念和规律的教学

　　物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培养学生关注物理现象，引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念，学*物理规律，继而对规律的发现过程产生兴趣。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要注意培养学生的分析概括能力。

　　5.学困转化与个别辅导

　　针对个别同学的学*情况，吸取上学期对赵鹏程同学转化的经验和教训，加强课后辅导，通过个别谈话，寻求针对学困生更好的恰当的学*方法，使之在学*成绩上又突飞猛进的发展，同时注意巩固已经转化的同学，教学活动中更对的关心、关注他们，努力做到作业面批，检测后帮助他们分析问题，并找出解决的方法。

　　四、教研工作

　　1.积极参加各级各类教研活动,在活动中充分发挥自己的作用,并取长补短,从而使自己的教学业务水*更上一个台阶.

　　2.认真学*业务理论，并做好业务学*笔记。

　　3.及时上传教案、*题、课后反思等业务内容。

　　4.认真备好每一节课，争取使每一节课都成为精品课。

　　总之，初三的教学紧张而繁杂，这些只是我的本学期的计划，在真正的操作中争取做到尽心，圆满。

小学第一学期教学教学计划范文10份（扩展4）

——七年级第一学期教学计划范文10份

　　七年级第一学期教学计划 1

　　一、七年级学生情况分析

　　学生的写作水*参差不齐，有的学生写文章已初具规模，有的甚至达到了八、九年级学生的写作水*。但也有学生连句子都写不连贯，有的不会用标点，甚至会出现一逗到底的现象。有的学生写文章始终一大段，不会分段，这些学生甚至小学写作文的的一些基本要求都没有做到。学生作文水*的天壤之别，使作文教学的难度无疑增加了许多。但上述情况毕竟还只是存在于极少数的学生中。目前阶段，大部分学生的作文都比较中规中矩，能够较完整的记叙一件事情，也能够从记叙的事情中得出一个道理，但是他们所记之事往往缺乏新意，所得出的道理也往往如蜻蜓点水一般。语言也很*淡，不会细节描写。怎样让学生在原有的基础上有一个大的提高，同时也让写的较好的同学能够脱颖而出，让写作基础差的同学尽快掌握一些重要的方法，是摆在我们七年级语文老师面前的一个重要问题。

　　二、教学目标与思路：

　　紧密结合本期教材内容，全面提升学生的作文水*。

　　三、具体措施：

　　1、充分利用语文课本中的课文进行作文教学，结合具体课文内容与*作要求指导学生写好作文。

　　2、推荐部分优秀读物供学生阅读，增大学生阅读量，积累摘抄，增加知识储备，借鉴写作方法；

　　3、课后给优生适当增加一些与课文有关的*作题目，并予以批改；

　　4、定期辅导差生，努力提高其*作水*；

　　5、教学中注重培养学生的观察、表达能力提高对生活的感悟；

　　6、充分利用课余时间，对学生进行写作基本功的训练；

　　7、在作文教学中让学生外出观察，以提高他们的写作的兴趣。

　　四、具体安排：

　　结合每单元的写作训练，安排七次作文，间周一次；同时每周写一篇周记，自命题目，就写自己的所见、所思、所感。七次作文是：

　　1、有感而发。题目：《我升入了初中》，要求：同学们来到了初中，新的学校、新的班级、新的老师、新的同学，学*生活也有了许多变化，你一定会有许多新的感受，对新的生活也一定有自己的认识。以此为题把自己的感受表达出来。

　　2、说真话，抒真情两个题目：

　　（1）以《那一次，我》为题，写一篇记叙文。

　　（2）以《为喝彩》为题，写一篇文章。

　　3、从生活中找米。题目：《美的瞬间》，要求：生活中的美常常表现在那灵动的一瞬间。，人的一个表情、举动，自然界的一声鸟鸣、一片云彩，有时具有令人心动、让人回味的美。以此为题，写一篇记叙文。可写人的行为美、心灵美，也可写一种自然景色的美。要把瞬间所呈现的美的情态写具体写细致。

　　4、观察和描写景物的特点。

　　自命题目，仔细观察周围的景物，写一篇景物观察笔记，要抓住景物特点，做具体描绘。

　　5、简单的说明小制作。

　　自命题目，简单的介绍一个小制作，尽量运用比喻说出这个小制作的结构和特点。或者写一篇介绍制作小工艺品过程的短文。

　　6、想象。两个题目：

　　（1）一个孩子趁妈妈不在家，拆散了家里的小闹钟，妈妈见后狠狠的批评了孩子。如果你是孩子的妈妈，你将如何处理这件事？展开想象，具体生动的写出处理这件事的全过程，自命题目。

　　（2）给《皇帝的新装》写续篇。

　　7、自由写作。

　　扩展阅读：七年级上册作文教案

　　七年级第一学期教学计划 2

　　一、指导思想

　　新的学期，我们将围绕学校工作计划，结合本年级的实际情况，坚持均衡发展，狠抓常规管理，全面实施素质教育，努力推进课堂教学改革，加强教育科研，与时俱进，进一步提高年级管理水*和教育质量，积极推进我校教育教学工作上台阶、上档次，实现市级品牌学校创建这一奋斗目标。

　　二、工作目标

　　（一）管理目标

　　1.大力加强教师队伍建设，逐步形成优良的教师群体。

　　2.加强新教师培训，积极推进课堂教学改革，稳步提高教学质量。

　　（二）成效目标

　　1. 教学成绩目标：加强教学管理，力争在联考中各科成绩排名领先，特别是优秀率要超出一中。

　　2. 教学改革目标：继续进行课堂教学改革，把课改推向深入，加强教学案的使用和管理，逐步实现有效课堂向高效课堂转化。

　　三、工作重点及具体措施

　　（一）加强教师队伍建设

　　1．定期组织新老教师进行学*和集中培训，进一步提高教师的管理水*和教学研究能力。

　　2．加强师德建设，使年级形成一支爱岗敬业、乐于奉献、拼搏进取、团结战斗的高素质队伍。

　　3．通过教师结对子开展一帮一活动，带动新教师在课改路上快速进步。

　　4．教务处要对教学案和作业不定期进行抽查并进行考核记载。

　　5．中层要经常性地进行抽查性听课，推门进班，随时记载教师日常授课和教学案使用情况。

　　6．对教师课余辅导要经常巡查检查和记录。

　　7. 定期召开教师会议，及时了解情况。

　　（二）教学工作

　　1．坚持落实好各学科的集体备课活动，不走形式，不走过场，备课组长要认真负起责任来，把备课做实、做细、做出效果。年级领导和教务处要经常参与和检查。

　　2．进一步落实课堂教学改革，搞好研究，抓好落实，抓出成效。

　　3．教学案要及时、规范使用，突出各学科的特点。

　　4．语文、英语教师要抓好早读课，高度重视早读课的质量，目标明确，检查到位，让学生养成良好的早读*惯。

　　5．加强班级培优补差工作，在学生培养上要抓实三个层面的学生：

　　（1）培养小组内的优生——使优生真正达到优秀

　　（2）提高小组内的差生——使差生能够坚持学*

　　（3）促进组内的中等生——使中等成绩不断提高

　　通过努力实现三个目标，来达到提高学生整体成绩这一目的。

　　6．加强教学过关考查，洋思中学“三清”的成功经验很适合我们，在教学中一定要做到“堂堂清、周周清、月月清”。每一个任课教师都要耐心开展好这项工作，能否做到“三清”将成为制约我们教学效果好坏的关键所在。（做到“三清”需要爱心，需要耐心，需要付出）

　　（三）教研工作

　　1.积极组织参加说课标说教材活动，组织青年教师进行说课竞赛。

　　2.所有教师都要积极参与学校各级各类课题的研究，人人都要有小课题，根据课题要认真撰写相关专题研究论文、教学反思、教学故事、教学案例、优秀教学设计。在抓好教学设计上台阶的基础上，在课堂教学中展示应用，探索出成功的经验和满意的教学效果。

　　四、抓好班级后进生的转化。

　　开展家访活动，在学*和生活上关心双差生的成长，鼓励他们，适当给他们表现自己的机会，帮助他们树立理想，确立目标，努力完成学业。

　　希望我们七年级每一个成员都要以饱满的热情投入到新的学期工作当中去。扎扎实实抓管理，耐心细致待学生，勤勤恳恳搞课改，千方百计提成绩，说了就要算，定了就要干，同心同德谋发展，创造性地做好每一项自己应做的工作，为开创我们七年级教育教学工作的新局面而努力奋斗。

　　20xx-9-14

　　七年级第一学期教学计划 3

　　一、概要分析

　　七年级地理是学生上初中以来起始学科，面对新教材新对象，通过有针对性的教学计划和方法，努力在师生的共同努力下，取得良好的成绩。

　　二、教材的主要内容及分析：

　　本册教材是初中地理第一册，共分为5章：1.地球与地图（2）2.陆地与海洋（3）3.天气与气候（4）4.居民与聚落（5）5.发展与合作。学生刚接触，掌握起来难度大，

　　三、学情分析：

　　学生小学已经初步了解了一些自然现象等初级地理知识，但是内容简单且有限，远远不能满足现阶段学生渴望认识世界本来面目、渴望探知世界之谜的需要。这对我们的教学有利，但同时也存在一些劣势：如空间思维能力差，综合能力和读图认知能力也相对弱，这就要求我们教师在教学上多下功夫，多研究学生和教材教法。

　　四、教学目标：

　　1.按质按量的完成区教育局规定的各项教学任务。

　　2.使学生养成良好的学**惯，使优秀率大幅提高。

　　五、重难点及教学措施：

　　教学重点：地球与地图、天气与气候。

　　教学难点：（一）地图上的比例尺大小判断及计算、方向的辨别。

　　（二）地球部分

　　（三）天气与气候

　　六、教学措施：

　　1、精备精讲精练。

　　2、尊重每一个学生，注重每一名学生的性格的培养。

　　3、学*结果与学*过程并重。发现每一名学生的“闪光点”，并鼓励其自信心。

　　4、强调培养学生的自主合作探究性学*。

　　七、主要教学任务和基本理念

　　1、让学生学*对生活有用的地理，使学生学*涉及周围、世界有关的地理知识，侧重基础性的地理知识和技能的培养，增强学生生存能力。

　　2、学*对终身发展有用的地理，学*求变化的形势，突出人口资源、环境及区域差异向全球变化，可持续发展等内容的教学和学*有用而且为他们终身学*和发展有用。

　　3、改变学生地理学*方式，依据学生心理发展规律联系实际，安排教学内容，引导学生从现实生活的经历体验出发，激发学生对地理问题的兴趣，培养地理学*能力，鼓励积极研究，使学生了解知识的功能与价值，形成主动学*的态度。

　　七年级第一学期教学计划 4

　　一、指导思想：

　　在本学期的英语教学中，坚持以下理念：

　　1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学*英语的兴趣，帮助他们建立学*的成就感和自信心，培养创新精神。

　　2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学*策略和文化意识的发展为基础。

　　3、突出学生主体，尊重个体差异。

　　4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。

　　5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学*兴趣和自主学*能力发展的评价体系。

　　二、学生基本情况分析：一学生情况分析

　　1、学*水*不均

　　有的学生对小学英语比较重视，学得很好，达到英语小学毕业水*，基本上可以跳过去进入初二的学*，但有的学生或学校不重视，学得很不好，还有几个甚至完全没有学过。因此，整个班级的英语水*很不*衡，给日常教学带来诸多的不便，提高了难度。

　　2、学**惯不好

　　学生刚刚从小学进入初中，处于一个衔接的阶段，学*任务加重，学*的*惯不是很好，没有形成一定的适合自己的方法，都有待改善。总之，既要避免好生吃不饱的现象，又要努力把目前英语有欠缺的学生拉上去，激发他们的兴趣和信心，赶上中上的水*学生。在今后的教学中应该注重培养、激发兴趣，教给学生学*的方法，从学生的学*兴趣、学*能力、生活经验和认知水*出发，倡导体验、实践、参与与交流的学*方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言的学*过程成为学生形成积极的.情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成学生自主学*能力的过程。

　　另外，学生在情感态度，学*策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学*英语的目的，没有真正认识到学*英语的目的在于交流；有些同学在学*中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学**惯，不能做好课前预*课后复*，学*没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。

　　三、奋斗目标：

　　钻研新课标，提高教学水*，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。

　　四、具体措施：

　　1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。

　　2、每天记5个生词，2个常用句子或*语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

　　3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

　　4、对英语学*实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学*氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。

　　5、对后进生进行辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学*的快乐，树立学*的自信，尽快成长起来。

　　6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

　　7、实施"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力。

　　8、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴*学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学*和使用英语，完成学*任务。

　　9、加强对学生学*策略的指导，为他们终身学*奠定基础。

　　10、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学*渠道，改进学生学*方式，提高教学效果。

　　五、课程安排及教学进度：

　　第一周—第二周：开学初教学准备工作预备篇

　　第三周—第四周：Unit1—Un

　　it2

　　第五周：Unit3

　　第六周：国庆节假期

　　第七周—第八周：Unit4—Unit5

　　第九周：Unit6

　　第十周—第十一周：ReviewUnit1—Unit6期中复*阶段

　　Mid—examofUnit1—Unit6迎接期中考试

　　第十二周—第十三周：Unit7—Unit8

　　每十四周—第十五周：Unit9—unit10

　　第十六周—第十七周：Unit11—Unit12

　　第十八周—第十九周：ReviewUnit7—Unit12复*迎接期末考试

　　最后，让学生在使用英语中学*英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学*生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学*英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。另外团结结协作，共同进步。教师之间互相学*，勤学好问，做好初一年级的教学工作。

　　七年级第一学期教学计划 5

　　一、指导思想

　　进一步深化责任意识，更新教育观念，全面推进素质教育。立足课堂教学，积极开展教学研究活动，不断提高课堂教学效率，培养学生的创新意识和进取精神，重点深化有效课堂教学，努力提高全年级语文素质。

　　二、教学目标

　　新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学*目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。

　　1.掌握七年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。

　　2.学*本册书上的课文，完成木学期的教学任务。

　　3.培养学生良好的语文学**惯，掌握常用的学*方法。

　　4.培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下基础。

　　5.大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。

　　6.指导学生理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情。

　　7.培养学生良好的语文素养，语文学*中贯穿情感教育和道德教育。

　　三、学情分析

　　本期任教七年级6班和7班语文。由于大部分学生来自农村，语文素养的发展明显不均衡，尤其是来自西山、六里以及乡镇小学的部分学生口头表达能力比不强，课堂发言不够积极踊跃。不少学生书写不规范，朗读时乡音较重，没养成做笔记的*惯等等，不一而足。这些情况和问题有待全体师生有计划、有步骤地去解决。

　　《全日制义务教育语文课程标准》要求学生成为学*和发展的主体，在教学中积极倡导“自主、探究、合作”的学*方式。但是，作为从各个教学条件较差的村小学来的学生，在这些方面能力明显的不强，因为在小学阶段他们接受的都是老师的传授，但现在他们必须学会主动探究和学*。所以，作为语文老师，急需在这方面培养学生的学*兴趣，逐步提高他们的自主学*能力，我自己也因此意识到任重而道远。

　　四、教材分析

　　1、本册教科书共7个单元30课，其中精读课文16课，略读课文（标*号）14课。其中包括5个现代文单元，每单元4课。第一单元记事，第二单元写人，第三单元写景，第四单元小说，第五单元童话与科幻。从文体上看，这五个单元都可归入记叙性文体一类。两个文言诗文单元，每单元5课，大多数课文也都可以归为记叙性文体。另外还有《名著引读》《汉字的形体》《常用标点符号用法》等三个附录。

　　2、写作分整篇写作、片段写作和课外练笔。整篇写作安排了七次，片段写作结合课后“思考与练*”每单元安排一两次，课外练笔要求学生形成*惯。口语交际集中安排7次，分散的口语交际活动在课后“思考与练*”中也有适当安排。

　　3、综合性学*安排3次，内容涉及学*查阅资料、调查社会用字、探究现代科技给人类带来了什么等。

　　4、写字集中安排了2次，内容涉及复*正楷字，初步了解行楷字最基本的笔画组合柜律，分散的写字练*结合课后“思考与练*”，每单元安排一两次。

　　第一单元：叙事性的散文单元。目标是：唤起学生对生活的感受，激发他们的写作兴趣，引导他们开展实践活动。

　　第二单元：写人的散文单元。目标是：健康的感情、正确的人生态度和价值观的培养，使学生懂得怎样对待亲人、对待老师、体会他们的一片爱心；懂得如何处理个人、家庭和国家的关系，服从大局。进一步培养学生的写作技能。

　　第三单元：写景的散文单元。目标是：了解写景文章的特点，学会写景的方法（抓住景物的特征，合理安排写景的顺序），欣赏作品准确生动的语言。

　　第四单元：小说单元。目标是：了解小说的一般特点和有关知识，了解小说是通过塑造人物、安排情节、描写环境来反映社会生活的。激发学生阅读的兴趣，引导学生阅读古今中外的小说佳作，培养学生的想象力，学会简单的分析评价人物。

　　第五单元：童话单元。目标是：培养学生想象力和创新意识，通过单元教学，达到落实国家课程标准规定的“认识世界”“发展思维”的要求。培养学生的审美能力。

　　第六七单元：古诗文单元。目标是：让学生逐步接触、了解我国古代优秀的文化。引导学生养成诚信的品行，做一个合格的现代公民。在学*中大胆质疑，大胆探索。热爱祖国的大好河山，感受古代诗歌的美，初步了解我国古代诗歌取得的辉煌成就。

　　五、教学措施

　　1. 认真备好每一节课。熟悉教材，并能够利用教材，独立思考，设计教学思路，力争形成自己的教学风。多听同仁的课，多看专家录像，吸取经验，多读书，多学*，坚持写教学反思，提高自己的业务水*。在课堂上训练学生听、说、读、写的能力，特别是阅读和写作能力的训练，每一课都要针对重点段落设计有梯度性的阅读题让学生探究。

　　2. 精心上好每一堂课。没有永远的名师，只有永远的学*。日常教学中本人将坚持认真备课、及时反省、虚心学*，上好一堂见面课，并力争在学校一年一度的教学竞赛中获得佳绩。

　　3.认真做好“教学反思”。每上完一堂课，教师便及时记录本课的成功之处和不足之处。一周课全上完后在下一次的备课活动中将自己的心得、体会与大家交流。就教学中遇到的问题与大家展开讨论，虚心向老教师请教。

　　4.启动“阅读工程”。为激发学生学*语文的积极性，弘扬中国传统文化，本学期在全校范围内启动“阅读工程”。语文老师对学生进行阅读方法指导，定时检查学生阅读进度，组织学生撰写读书心得和体会，并组织、举办读书报告会。

　　5. 开展丰富多彩的语文活动。爱学生，关心他们，利用文本对学生进行心理健康教育，思想道德教育。结合教材中的综合性学*，语文老师组织学生开展多样活动，如书法比赛、听写比赛等等。

　　6. 多鼓励学生，与学生多沟通。让他们喜欢学语文，从而发挥学生的潜能。每天给学生摘录名人名言、警句、好的语段，注重积累。从一点一滴做起。针对本课内容，设计写作，把优秀作文打印出来，让学生体验成就感。也可以从网上下载好作文，推荐给学生阅读。

　　7.本学期教学注重过程性评价，全方位多角度掌控学生的语文学*。将作业、背诵默写、口语表达、课外阅读、写作训练等纳入*时考核，使学生关注自己*时的作业、上课的表现，背诵默写的检查。让*时扎扎实实的落实在语文期末考试中张显作用。

　　8.要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。

　　9.要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由*面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学*课文的浓厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。

　　10.要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不*等、单向传输向师生的和谐、民主、*等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学*的共同体。

　　11.、要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做……通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心。

　　12.注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学*中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。

　　13.要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设法组织学生运;用自主、合作、探究等灵活多样的学*方式。

　　14.注重教学评价的多元性。要改变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养。语文教学就是要从一个个标点、一个个词语、一个个句子开始构建或更新学生的言语世界，与此同时，构建或更新学生的人文世界。

　　15.让学生会学语文，开学初，我把每个班学生分了十二个小组。学*语文的方法教给学生。一般的自读课文按以下步骤走：

　　（1）生字生词。学生通过查字典自己解决。

　　（2）通读课文，熟读课文。并背诵部分段落。

　　（3）完成《家庭作业》上的探究题。以小队合作的形式开展。

　　（4）给课文划分段落。归纳大意。

　　（5）用简洁的语言概括文章的主要内容。(写了什么)

　　（6）总结中心思想。

　　（7）写作方法学*：（怎样写的？为什么这样写？有何启示？）

　　A.本文运用了哪些表达方式？修辞方式？表现手法?

　　B.如何评价人物（从某一个角度）。

　　C.有什么感悟？

　　（8）写作训练：一般在日记本上完成。自选一个角度写出自己的体会，看法。

　　六、主要工作

　　（一）提高自身业务能力本学期在教学工作时，要加强业务理论学*。学*新课改的有关理论知识，以便使自己更快更好地适应新课改教学；有意识地加强自身业务能力训练，主要可从以下几方面进行：

　　1.认真学*新课改理论和教学方法。教学之余，有目的地学*新课改理论，以用于教学实践。*时教学注重教学方法的积累与运用。有意识地学*优秀课的成功的教学方法。把握一些重要的方法，做好七年级语文教学工作。

　　2.认真备课。本学期将在上学期的基础上，加大备课力度，认真领会教材内容，结合学生基础差的特点，明确教学目标，抓住教学的重难点，从而做到有的放矢，重点突出，难点突破，使学生对当堂所练内容能当堂消化。保证课的质量。

　　3.认真学*新的好的辅助教学手段，尽力付之于实践，以激发学生的学*兴趣。大胆合理利用好电化教学。

　　（二）认真做好指导和批改工作。大部分学生的学*基础太差，对语文知识的接受能力也较差，但是大部分同学的语文学*能力还是很高的，并且有很大的积极性。本学期将有目标、有目的地加大对部分学生的课后辅导，尤其是作文的指导。认真做好作业批改和反馈工作。要精选课后作业，并且及时批改，认真分析学生的作业中存在的优缺点，并及时反馈，杜绝学生作业重复犯同样的错误。以提高学生的作业质量。有目的地做好作文指导和批改工作。作文一直是语文教学的一大难点，学生一上作文课就愁眉苦脸，他们感到无话可说，无事可写，本学期将认真指导学生作文，鼓励他们多关注社会，观察生活，注意从生活中搜集素材，要写出自已的真情实感。*时多给学生创造写作的氛围和写作的灵感，使他们真正地爱上作文。能写出真正的内容。课后加大作文批改力度，分析好学生作文中的优缺点，在反馈时让学生注意发扬优点，改正缺点；上好作文批改课，让学生相互批改，让他们自己发现别人作文中的优缺点，以“择其善者而从之，其不善者而改之”，从而提高学生的作文热情和作文能力，也从而提高学生自己修改作文的能力。

　　（三）努力做好提优补差工作。七年级学生中，有很多语文成绩差的学生，仅有个别成绩好的。为提高学生的语文成绩，本学期决定加大力度，做好优生的提高工作，主要措施如下：

　　1.巩固基础知识，把学生所学的语文基础知识进行有计划的巩固。加大字词的理解掌握。

　　2.加大阅读能力的培养，有部分学生从未看过什么文学书籍，因此知识面太窄，*时做题理解能力上不去。本学期将有意识地指导他们阅读分析，鼓励他们广泛地阅读，拓宽他们的知识面，丰富他们的文学视野。

　　3.提高作文水*，鼓励学生多写多练，力争每天一篇日记，并且保证质量。教师做到及时批改，每周进行一次作文训练并尽量找相同题目、相同体裁的例文让其比较，以扬长避短，提高作文能力和作文质量。

　　（四）加大科研的研究力度。本学期将加强学*，更新观念，加强业务理论学*的辅助作用，开展多种形式的教育科研活动增强现有课题的实践研究力度。不断吸收和借鉴成功的教学改革经验，争取多写经验论文。

　　（五）结合相关材料，重点文章，进行思想教育。在教材中，有很多德育教育的好素材。因此，教学中要合理地把握这些文章的特点进行思想教育。通过学*，加强学生的生命体验，使学生体悟到人生奋斗的意义，感受人间的关爱与温情。从散文诗中，捕捉作家们的情感律动，去感受他们心灵的无限风光。保护自然是每一个人的责任，从环保材料中教育学生树立环保意识。所以，通过课文的学*，增强学生对生存环境的忧虑与思考。学*古代感事抒怀，借景言情的名篇，帮助学生掌握重点文言文。学*古人高尚的品质、博大胸襟及远大的政治抱负。课上指导学生阅读理解时，有意识地训练自己的能力，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼提高语文素养。

　　七、教学进度

　　进程安排

　　1、每个单元安排两周时。讲读课文两到三课时，自读课文一到两课时。

　　2、每两周安排一次口语交际或综合性学*，课内与课外相结合。

　　3、搞好阶段性复*和总结。

　　七年级第一学期教学计划 6

　　一 教学目标

　　初中《科学》课程是一门以对科学本质认识为基础、以提高学生科学素养为宗旨的综合课程。在初中开设综合科学课程，是为了适应现代和学生发展的需要，呈现各学科领域知识的相互渗透和联系，统筹科学研究的过程和方法，关注科学、技术、社会、环境之间的关系，以帮助学生从整体上认识自然和科学，深化对科学的理解，促进科学素养的发展，为学生认识和适应未来不断变化的世界做好准备。

　　七年级《科学》课程的教学目标旨在培养学生学*科学的兴趣，使学生初步掌握学*科学的方法以及科学探究的基本过程；并同时使学生逐步养成自主探究、合作交流的*惯。

　　二 教材分析

　　《科学》教材的逻辑体系是：自然界由不同层次的物质组成，这些物质在不断地运动变化着，而物质组成、运动、变化的自然规律是可以被认识的，科学就是认识的有效途径。

　　七年级上册的教材在《科学入门》之后就安排了三章教学内容。它们分别是“观察生物”、“人类的家园-地球”、“物质与特性”几个内容，由这三个部分组成了由“宏观”到“微观”的不同层次的物质系统。

　　第1章 “科学入门”，本章按照科学并不神秘、科学实验室、科学观察、科学测量、科学探究的顺序展开，主要是引起学生学*《科学》的兴趣和好奇心，初步了解科学研究的过程和方法。该章的内容是为今后学*科学打基础的，有些内容属于情感和价值观念，有些内容是科学的基本原理和技能。

　　第2章 “观察生物”，本章内容从学生已有的知识经验出发，在安排了生物的基本特征内容的学*后，直接进入了微观层次的学*，并将学*内容按细胞、组织、器官、系统、个体、群体的顺序进行编排，是“物质系统的层次”体系在本章中得到明显体现。

　　第3章“人类的家园-地球”本章内容从整体认识地球入手，着眼于地球表层的结构、物质构成特点、物质的变化规律，引导学生关爱地球、了解地球、保护地球。教学内容包括地球形状、地球仪和地图、组成地壳的岩石、泥石流、板块、地形与地形图，主要学*地球的.概况，这样的安排更有利于学生的认知发展。

　　第4章“物质的特性”，首先介绍了物质的构成，让学生初步建立分子的概念和分子运动观，为学生理解物态变化等现象奠定了基础，在介绍质量及其测量、密度和比热、物质在状态变化中所表现出来的特性，最后将物质的各种特性划分为物理性质和化学性质。通过本章的学*，让学生初步建立物质由微小粒子-分子构成这一概念。这一个很抽象的概念，肉眼无法直观地看到分子，需要用一些数字和模拟实验来说明。本章内容以观察和实验为基础，几乎所有的知识都需要通过观察、实验得出的，突出了观察、实验在科学学*中的重要地位。全章紧密联系现代社会生活、现代科技和现代生产的实际，使学生对所学知识产生兴趣和亲切感。

　　本册教材一共有四个完整的“探究”：

　　①怎样根据人的脚印长短判定人的身高；

　　②是什么将蝴蝶吸引到花上去的？

　　③怎样绘制学校*面图；

　　④食盐在水中溶解快慢的影响因素。

　　要求学生初步掌握科学探究的步骤。另有7个学生分组实验和2个制作活动。

　　三 教学重难点

　　第一章教学重点：为了解科学与科学探究的过程与方法，体会简单的科学探索过程，了解科学实验室的基本情况，理解科学实验室的规范，了解科学观察与观察方法，掌握长度与体积的测量方法、温度计的使用方法等。

　　教学难点：刻度尺的度数，科学活动中科学态度的培养。

　　第二章教学重点：识别生物与非生物，知道生物的基本特征；知道细胞的结构和动植物细胞的区别；知道常见动植物类群的主要特征；学会低倍显微镜的操作技能；建立生物分类的理念和物质组成的层次性的理念。

　　教学难点：根据生物的基本特征区别生物与非生物；运用细胞结构及其功能解释某些生命现象；通过细胞、组织、器官、系统等微观层面来认识生物体；建立生物分类观念。

　　第三章教学重点：运用经纬网确定气球上某地位置的方法；学*使用常用地图和绘制*面示意图；常见岩石的鉴别；火山、地震的发生和分布规律；板块构造理论的形成和基本观点；泥石流的发生机制、危害和防止措施；简单等高线的判断和绘制方法。

　　教学难点：征求地球是球体的方法，运用经纬网确定地球上某地位置的方法，学*使用常用地图和绘制*面示意图，常见岩石的鉴别，板块构造理论的形成，泥石流的发生机制，简单等高线的判读和绘制方法。

　　第四章教学重点：晶体的熔化、液体的汽化；物质的构成；物理性质和化学性质。

　　教学难点是：晶体熔化、凝固和液体沸腾时物质的温度不变，但要吸热或放热；晶体和非晶体熔化的图象；分子及分子运动图象的建立；物理性质和化学性质的判断。

　　四 学情分析

　　本期担任初一1.2班的科学教学任务，二个班共有学生80人左右。这些学生来自于各地，基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学**惯、行为*惯。教师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。

　　五 教学策略

　　我们必须努力创造条件，改革现行教学方式，包括课堂教学和实验教学；激励学生进行探究性学*；开展丰富多彩的教学活动。所以在教学中应摈弃应试教学，努力实施开放式教学。

　　( 1 )重视基本概念的教学

　　科学基本概念的教学对于学生学好科学是很重要的。在教学中，既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此要特别注意遵循循序渐进，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学*，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用自然知识的能力。

　　( 2 )加强实验教学

　　科学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学*科学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学*方法。因此，加强实验教学是提高科学教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实验的偏向。在实验教学中，要注意安全教育，要教育学生爱护仪，节约药品。

　　( 3 )积极开展科学课外活动。

　　组织和指导学生开展科学课外活动，对于提高学生学*科学的兴趣，开阔知识视野，培养和发展能力，发挥他们的聪明才智等都是很有益的。课外活动的内容和方式应，灵活多样。在组织课外活动时，应注意充分发挥学生的特长，培养他们的创新精神。

　　( 4 )注重学生"动手"与"动脑"的结合

　　教师应当认识到，只有使学生将进行科学探究与学*科学知识有机地结合起来，才能全面提高科学素养。在科学课程的教学中，必须创造多种机会让学生进行科学探究，在亲身参与科学活动的过程中，发现问题，感受科学过程，获取事实证据，检验自己的想法和科学理论，逐步形成科学的态度、情感与价值观。 7年级学生正处于由具体形象思维向抽象思维发展的一个重要阶段，因此，教师要重视学生科学思维的培养。在科学教学中应注重引导学生思考事实证据和科学结论之间的关系，帮助学生学*建立科学模型，由此培养学生的分析、概括能力和逻辑思维能力，逐步形成质疑、反思的科学思维*惯。

　　( 5 )鼓励学生之间的交流与合作学*

　　教师应根据不同的教学内容，创造各种条件和形式，开展学生之间的交流。例如：在探究活动中要求学生认真做好观察和实验结果的记录与分析，鼓励他们运用口头、书面、绘画、图表、数学公式等多种方式进行交流。在学生之间营造相互尊重、相互信任的气氛，培养学生提出论据、回答质疑的能力，鼓励学生进行开放性的讨论，对彼此的科学解释提出批评和质疑，要引导学生学会放弃错误的观点，接受更合理的科学解释。

　　鼓励学生合作学*，利用协作性的小组形式开展探究活动，使每一个人都能参与小组工作，使学生认识到小组的成员在探究尝试中各有所长，其知识和技能可以互补，通过这种活动培养学生的协作精神。

　　( 6 )培养学生良好的学*品质、学*态度、学**惯

　　①采取多层次教学、因材施教，运用奖励机制。

　　②教育学生认真思维，不懂发问，鼓励学生认真自学，培养能力。

　　③培养学生课前预*、课后复*的*惯，发挥工具书的作用。预*要同桌检查，教师经常抽查。

　　( 7 )课前钻研教材，上好每一节课

　　⑴课前准备：备好课。

　　①认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

　　②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、*惯，学*新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

　　③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

　　⑵课堂上的情况。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

　　六 具体安排

　　第一章 科学入门

　　第一节 科学并不神秘 1课时

　　第二节 走进科学实验室 2课时

　　第三节 科学观察 1课时

　　第四节 科学测量 3课时

　　第五节 科学探究 1课时

　　复* 2课时

　　第二章 观察生物

　　第一节 生物与非生物 2课时

　　第二节 细胞 3课时

　　第三节 生物体的结构层次 3课时

　　第四节 常见的动物 4课时

　　第五节 常见的植物 2课时

　　第六节 物种的多样性 2课时

　　复* 2课时

　　第二章 人类的家园------地球

　　第一节 地球的形状和内部结构 1课时

　　第二节 地球仪和地图 3课时

　　七年级第一学期教学计划 7

　　学*可以这样来看，它是一个潜移默化、厚积薄发的过程。编辑了最新一年度第一学期七年级政治工作计划，希望对您有所帮助!

　　一、指导思想

　　以党的教育方针和科教兴国战略为指导, 以实施全面素质教育为方向, 充分发挥思想品德课的教育功能, 围绕“走进中学”、感受中学生活、促进学生对中学生活的理解与适应作为基本生活主题，培养学生积极健康的自我,认真完成学校工作任务,努力提高教学水*和质量。

　　二、教材分析

　　课程标准明确规定：“本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性必修课程。”据此，教材改革力求彻底转变以“学科为中心”的课程观，教材的构架以学生成长的生活逻辑为主线，以相关学科知识为背景和支撑，统整了课程标准规定和要求的心理、道德、法律、国情等几方面的内容以培养学生学会生活、成长所需的思想道德素养和一些基本技能，发展学生自我管理、自我教育的能力。根据本套教材编写设计的思路，七年级学生面临的主要问题是走向新的学*生活，适应新的学*环境，因此，我们确定了七年级的教育主题是珍惜生活，做生活的主人，它的核心概念是关爱、自尊、自强。本学期的教学主要任务则是帮助学生适应新的学*生活。通过这个主题，涵盖、整合并完成课程标准中规定的关于道德、心理健康、法律等不同领域的内容。具体说来，具体说来，本册教材共分四个单元，即第一单元“笑迎新生活”、第二单元“自我新期待”、第三单元“过富有情趣的生活”、第四单元“过健康、安全的生活”。

　　三、教学措施

　　1、不断学*，提升自我，超越自我，丰富自身知识，与时俱进，以适应思想品德的教学。

　　2、根据学生的实际情况创设与之适应的教学方案，备好每一节课。

　　3、多样化教学，强调学生的主动积极参与，更多地进行讨论、分析、探究活动和主题班会等形式的教学，提高学生的学*兴趣，达到一定的效果。

　　4、教学中多举与学生生活贴*的实例，鼓励和引导学生从自身学*生活中发现问题，分析问题，解决问题，注重学生能力的培养。

　　5、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地掌握该课内容。鼓励学生大胆发言，结合自身实际发表观点。

　　6、结合课文内容布置相应的练*、作业并要求学生按时完成，独立完成。

　　七年级第一学期教学计划 8

　　一、指导思想：

　　在本学期的英语教学中，坚持以下理念：

　　1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学*英语的兴趣，帮助他们建立学*的成就感和自信心，培养创新精神。

　　2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学*策略和文化意识的发展为基础。

　　3、突出学生主体，尊重个体差异。

　　4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。

　　5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学*兴趣和自主学*能力发展的评价体系。

　　二、学生基本情况分析：一学生情况分析

　　1、学*水*不均

　　有的学生对小学英语比较重视，学得很好，达到英语小学毕业水*，基本上可以跳过去进入初二的学*，但有的学生或学校不重视，学得很不好，还有几个甚至完全没有学过。因此，整个班级的英语水*很不*衡，给日常教学带来诸多的不便，提高了难度。

　　2、学**惯不好

　　学生刚刚从小学进入初中，处于一个衔接的阶段，学*任务加重，学*的*惯不是很好，没有形成一定的适合自己的方法，都有待改善。总之，既要避免好生吃不饱的现象，又要努力把目前英语有欠缺的学生拉上去，激发他们的兴趣和信心，赶上中上的水*学生。在今后的教学中应该注重培养、激发兴趣，教给学生学*的方法，从学生的学*兴趣、学*能力、生活经验和认知水*出发，倡导体验、实践、参与与交流的学*方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言的`学*过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成学生自主学*能力的过程。

　　另外，学生在情感态度，学*策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学*英语的目的，没有真正认识到学*英语的目的在于交流；有些同学在学*中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学**惯，不能做好课前预*课后复*，学*没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。

　　三、奋斗目标：

　　钻研新课标，提高教学水*，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。

　　四、具体措施：

　　1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。

　　2、每天记5个生词，2个常用句子或*语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

　　3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

　　4、对英语学*实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学*氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。

　　5、对后进生进行辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学*的快乐，树立学*的自信，尽快成长起来。

　　6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

　　7、实施"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力。

　　8、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴*学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学*和使用英语，完成学*任务。

　　9、加强对学生学*策略的指导，为他们终身学*奠定基础。

　　10、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学*渠道，改进学生学*方式，提高教学效果。

　　五、课程安排及教学进度：

　　第一周—第二周：开学初教学准备工作预备篇

　　第三周—第四周：Unit1—Un

　　it2

　　第五周：Unit3

　　第六周：国庆节假期

　　第七周—第八周：Unit4—Unit5

　　第九周：Unit6

　　第十周—第十一周：ReviewUnit1—Unit6期中复*阶段

　　Mid—examofUnit1—Unit6迎接期中考试

　　第十二周—第十三周：Unit7—Unit8

　　每十四周—第十五周：Unit9—unit10

　　第十六周—第十七周：Unit11—Unit12

　　第十八周—第十九周：ReviewUnit7—Unit12复*迎接期末考试

　　最后，让学生在使用英语中学*英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学*生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学*英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。另外团结结协作，共同进步。教师之间互相学*，勤学好问，做好初一年级的教学工作。

　　七年级第一学期教学计划 9

　　一、七年级学生情况分析

　　学生的作文水*参差不齐，有的学生写文章已经初具规模，有的甚至已经达到了八、九年级的学生的写作水*。但也有的学生连句子都写不连贯，有的不会用标点，甚至一篇文章除了最后结尾处的一个句号外，再无其他的标点；有的学生写文章始终一大段，不知道怎样分段，这一、七年级学生情况分析：学生的作文水*参差不齐，有的学生写文章已经初具规模，有的甚至已经达到了八、九年级的学生的写作水*。但也有的学生连句子都写不连贯，有的不会用标点，甚至一篇文章除了最后结尾处的一个句号外，再无其他的标点；有的学生写文章始终一大段，不知道怎样分段，这些学生显然小学的写作文的一些基本要求还没有做到。学生水*的天壤之别，作文教学的难度无疑增加了许多。但上述所提到的情况毕竟还只是存在于极少部分学生中。目前阶段，大部分学生的作文都比较中规中矩，能够较完整的记叙事情，也能够从记叙的事情中得出一个道理，但是他们所记之事往往缺乏新意，所得出的道理往往也是蜻蜓点水般。怎么让这批学生在原有的写作基础上有一个大的提高，同时也使写得好的学生更加的脱颖而出，让写作基础差的学生尽快的掌握一些重要的写作的方法，是我们制定这个教学计划的主要目的。

　　二、本学期总的写作教学计划

　　题 目

　　要求与提示

　　一

　　成长中的故事

　　结合第一单元的学*，尤其是第一课的学*，引导学生思考：在你的成长过程中有着怎样的经历和感受呢？你已由一个预初的学生真正地成为了一个初中的学生，你已在慢慢地走向独立，那么在你走向独立的过程中，有着怎样的困惑，有着怎样的感悟呢？

　　本次作文主要指导学生学会选取生活中的小事，学会运用对比的手法，写出成长中的切身感受。

　　二

　　我的童年

　　结合《社戏》的学*，引发学生思考：你们都已经是十二三岁的少年人了，你们的童年时代正在离你们远去，你的童年生活中令你印象最深刻的是什么呢？

　　本次作文主要指导学生：学会选取童年生活中令你最难忘的一件事写，所选的事情要有一定的新意。能够按照时间发展的顺序有条理的记叙。

　　三

　　我的家乡

　　结合《滹沱河和我》一课的学*。让学生体会借物抒情的写作手法的作用。然后在此基础上，让学生学*用借物抒情的方法写一篇文章。引导学生思考：要表达对家乡的热爱之情，(如果是外省市的学生，可表达对家乡的思念之情。) 可通过什么来表达，作者通过滹沱河来表达，那么你呢？

　　本次作文主要指导学生：初步学会借物抒情的写作手法。

　　四

　　想象作文：展开合理的想象，在保证诗歌主题不变的基础上，改写一首诗歌

　　结合第三单元：《唐诗精华》单元的学*，引导学生展开合理的想象，任选一首自己最喜欢的诗歌，改写成记叙文。

　　本次作文主要指导学生：学会展开合理的想象，然后能够运用环境描写以及人物描写的方法，把诗歌改写成现代汉语，要有一定的文采。

　　五

　　——，我想对你说

　　七年级第一学期作文教学计划范文

　　结合《密室日记》的学*，用第一人称的方式，完成作文：——，我想对你说。引导学生思考：你一定会有很多的话想对某个人说，这个人或许是你的爸爸妈妈，或许是你的同学老师，那么，你想对他说什么呢？

　　本次作文主要指导学生：学会运用第一人称的方式写作，文章中要流露出自己的真情实感。

　　六

　　请以“面对挫折”为话题，自拟题目，写一篇600字的文章

　　结合第五单元《面对逆境》的学*，引导学生思考：在你的学*生活中，一定也面对过许多的困境。你是怎样去面对的呢。或者在你的身边有人陷入逆境，那他又是怎样面对的呢。

　　本次作文主要指导学生：学会观察生活，并且能积极思考。写作时学会夹叙夹议。

　　七

　　以“我最喜欢的一绝技”为话题，写一篇文章，题目自拟

　　结合第六单元的学*，引导学生思考：学完了第六单元，你一定为这些“绝技”所倾倒了，那么，你最喜欢的“绝技”是什么呢？你能把它介绍清楚吗？

　　本次作文主要指导学生：学会观察，并且在介绍绝技时，要用到描写的方法。不能生硬的介绍。

　　八

　　展开合理的想象，编写一个童话故事

　　结合第八单元的学*，展开合理的想象，编写一个童话故事。引导学生：我们读了那么多的故事，那么，同学们，你们会写故事吗？

　　本次作文主要指导学生：能展开合理的想象，并且能够综合运用多种描写的方法，把故事写得生动形象，引人入胜。

　　七年级第一学期教学计划 10

　　一、指导思想

　　以《全日制义务教育中生物课程标准》（实验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学*，增加实践环节，使每一个学生通过学*生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学*方向有更多的思考；能够在探究能力、学*能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学*，打下必要的基础。

　　二、教学目标：

　　（1）了解人类与生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。

　　（2）乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、探索精神和创新意识。

　　( 3）关注与生物学有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识。

　　( 4）逐步养成良好的生活与卫生*惯，确立积极、健康的生活态度。

　　（5）初步获得生物圈中人类的起源与发展的基本知识。

　　（6）获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的健康发展。

　　（7）知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及可能产生的影响。

　　三、教学措施：

　　1、精心设计导语，通过生动的语言，借助情感教育，激发学*兴趣。

　　2、做好演示实验，完成学生实验，达到培养学生能力之目的。

　　3、把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。

　　4、在语言、板书和操作等方面达到规范、准确和熟练。

　　四、应对策略和教学设想：

　　1、鼓励学生观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。

　　2、打破课堂内外的约束，有计划地安排必要的调查、访问、参观等需要较长时间才能完成的活动，保证活动的落实，充分利用多种教学资源，引导学生分工合作、交流。

　　3、尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生不同的学*需求。

　　4、重视提高学生的生物科学素养。

　　5、倡导探究性学*。

　　6、渗透“科学、技术、社会”的教育。

　　7、加强和完善生物学实验教学。

　　8、真正体现“以学生学*为中心，以问题研究为手段，以个性质量为目标”的教学模式，使学生想听并听懂。

　　9、帮助学生确定恰当的学*目标，指导学生形成良好的学**惯，掌握学*的方法和技巧。

　　总之，通过本学期教育教学，全面完成教学目标，使学生在理解、掌握有关知识的同时，培养相应的能力，以应用有关知识解决生活中的实际问题。

　　五、学生情况分析：

　　生物知识、现象与人类密切相联，学生对生物现象产生疑问多，但学生在小学阶段对生物学的学*，对生物学的基础知识掌握较好，已具备一定的实验能力，大部分对本科的学*兴趣浓厚。但仍有个别同学探究能力尚需提高。

　　总之，通过本学期教育教学，全面完成教学目标，使学生在理解、掌握有关知识的同时，培养相应的能力，以应用有关知识解决生活中的实际问题。

小学第一学期教学教学计划范文10份（扩展5）

——中学第一学期教学教学计划实用10篇

　　中学第一学期教学教学计划 1

　　一、指导思想：

　　以学校XX年学年工作计划为指导，贯彻“两纲”精神和“二期课改”目标要求，突出学校内涵建设，树立以科研促教改的思想，充分发挥教育科研在学校教育工作中的先导作用，通过组织课题研究和课题成果的应用，提高教师的科研能力和学校教育质量，提高课堂教学的实效性，走好科研兴校之路。

　　二、重点工作与目标：

　　1、建立和完善学校教科研机制，切实做好学校的科研管理工作。进一步完善考核奖励制度，在教师中营造良好的教育科研氛围。

　　2、通过培训或讲座的形式，提高教科研在学校教育中的地位和作用，增强教师科研意识及其参与的自觉性，提高师资队伍的教学研究能力和水*。

　　3、总结和推广已有的教育科研成果，以科研促教改，使教育科研成果发挥最大效益。积极推进已立项课题的实施、总结与推广工作，争取阶段性的成果。

　　4、完善学校和教师个人的课题申报制度，结合学校现状和教育教学实际，确立每个教师的子课题，并于10月份完成青年教师课题申报工作。

　　5、配合教导处和政教处积极开展各类教育教学活动，开发校本课程资源，逐步形成学校特色。

　　三、具体工作和措施

　　1、建设教科研室，配备好与教科研有关的一切硬件和软件设施。建立学校教科研工作管理机制，成立学校教科研工作领导小组与常务管理和评价小组，拟定学校教科研成果评审工作条例。

　　2、通过培训或讲座的形式，增加教师和教科研接触的频率。鼓励教师将自己在教学实践中遇到的困惑或难点转化生成课题。指导教师积极参与课题的立项、申报、实施、总结和参评。

　　3、鼓励各教研组、年级组、备课组自觉形成课题组，按要求积极开展各类教育教学科研活动。科研室参与联合听课和研讨，使科研真正走进课堂，与教师学生的教育教学实际相结合；这也有利于教师从科学的角度，重新审视课堂教学中存在的问题，从现实问题中聚焦课题。

　　4、充实学校教科研骨干队伍，培养学校教科研后备力量，做好青年教师的立项与结题工作，鼓励青年教师参加10月份崇明县组织的青年教师课题立项。争取作到青年教师人人有课题、人人有研究、人人有成果。

　　5、做好崇明县第四届教师教育科研成果奖评选的有关工作。积极完成教育科研成果奖评审的宣传、发动、初评、送评工作，鼓励广大教师踊跃参加教师科研成果的申报和参加评比。对教师申报评审的成果，教科室要认真予以指导和修改。于年内出版学校的教育科研成果专集，并逐步提高科研成果奖的奖励力度。

　　6、抓好学校龙头课题的研究实施工作。我校的龙头课题是《在普职一体学校创建有利学生个性发展的和谐校园的实践研究》，尽管是校长和科研室根据学校的实际情况提出来的，但是这并不意味着研究仅仅是校长和科研室的事情，校长和科研室只是为学校的发展指明了方向，具体的实践工作还是需要广大教师的参与和丰富。只有建立在广大教师的基础上的龙头课题才是有生命力的，才是有效的，才是真实的。

　　7、虚心接受上级教科研部门的监督，主动配合上级教科研部门的业务指导，按时完成上级教科研部门布置的任务，积极参与上级教科研部门组织的各类活动。初步计划在10月份再次邀请县教科室主任刘伟超来校进行培训和指导。

　　8、联合校教务处，积极推进教学模式、教学方法的研究和改革，开展课堂教学评优活动，充分发挥县校级骨干教师的积极作用，进一步提高课堂教学的实效性。联合政教处积极推进创建温馨教室的实践研究工作，使学校的德育工作更理性、更系统、更有特色。

　　9、积极筹备11月份的县级立项课题的开题工作。邀请县教科研部门的主任与教育局的有关领导前来指导与论证，使多数教师获得教科研一般过程的体验。

　　10、加强与各兄弟学校教科研工作的交流，随时了解兄弟学校的教科研动态。了解长兴中学的教科研动态，学*长兴中心小学的研究成果，与这两所学校组成科研联合体。

　　四、行事历

　　XX年年9月：

　　1、完善科研室建设，积极筹备开展学校教科研的工作。

　　2、制订科研室工作计划，有步骤，分阶段地落实各项工作。

　　3、评审校级课题，在课题组层面发放科研经费。

　　4、完善科研档案的管理。

　　XX年年10月：

　　1、科研室参与联合听课，寻找科研与课堂教学的契合点。

　　2、邀请县教科室主任刘伟超来校进行培训和指导。

　　3、崇明县青年教师课题立项与申报。

　　XX年年11月：

　　1、校龙头课题的开题报告会。

　　2、组织实施教育科研成果奖的学校初评工作。

　　3、参加崇明县第四届教育科研成果奖评比。

　　XX年年12月：

　　1、学校其他课题的实施和开展工作。

　　2、到兄弟学校进行调研与学*。

　　3、推进创建温馨教室的实践研究工作。

　　20xx年1月：

　　1、实施学校教科研工作的管理及考核办法。

　　2、表彰各类教科研成果。

　　3、出版学校的教育科研成果专集。

　　4、做好教科研的总结工作。

　　中学第一学期教学教学计划 2

　　指导思想：

　　根据市局、教培研中心的工作要求，在校长室的直接领导下，深入实践国家重要思想，以办好人民满意的教育为宗旨，以师德建设为核心，以提高教育教学质量为根本，围绕课程改革，扎实开展教育科研，深入推进素质教育，全面贯彻国家教育方针、政策、法规，坚持走内涵发展的道路，以与时俱进的姿态，谋求素质教育的新突破，不断增强服务意识，丰厚办学内涵，提升办学品位。为教师专业成长和学生的全面发展奠定坚实的基础。

　　主要工作：

　　一、提高教师整体素质，大力实施“名师工程”

　　1、继续抓好师德师风建设，以创文明校风、树师表形象为重点，开展以“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”为核心的师德教育。坚决杜绝歧视差生、体罚差生、搞有偿家教、向学生推销学*资料等一些有损教师形象的现象，做到依法执教、廉洁从教、文明施教。全体教师都要有爱生精神、敬业精神、乐业精神和专业精神，自觉遵守学校的各项规章制度，严以律己，忠于职守，服务学生，提高质量。

　　2、加大力度实施“名师、骨干教师”工程，对全体教师通过建立与健全人事档案，进行分类定位，导向培训，逐步达标。有计划地推荐各个层面的教师参加教育局和教培研中心的培训。要通过送出去、请进来等方式促进我校名师、骨干教师的形成，认真做好学科带头人、教坛新秀的培养和推荐工作，以及加大名师的辐射作用。要大力抓好青年教师的培养，对青蓝工程要落实到位，定期评定。青年教师应立足本职岗位，虚心学*，勤奋工作，缩短“过渡期”，尽快步入“成熟期”，勇挑学校教育教学的重担。

　　3、以校本培训为抓手，不断提高教师的业务水*。

　　继续做好教师现代化教学技术的能力培训。本学期重点是网络与课程的整合教学，扎实提高教师信息技术运用水*，探索课堂教学改革，努力使全体教师都能尝试开展网络环境下的教育教学改革，研究新型的教学模式，探索应用信息技术培养学生创新精神和实践能力的方法和途径。随着每位教师配备电脑后，必须在每学期内完成规定的网叶、课件制作的任务。

　　除了开展好教师假期培训（网络视频点播）外，每月开展一次教学理论及技能的集体学*、一次以教研组为单位的专业理论培训（观看名师教学录象），做到计划翔实，内容明确，时间落实，人员到位，不断提高教师的教学理论水*和教学能力。

　　做好教学观摩，推荐骨干教师上好校级教学公开课，要能体现新教材的理念。同教研组成员要全员参与听课，鼓励跨学科听课，及时组织好评课活动，互相学*，取长补短，促进广大教师对新教材的进一步理解和适应。

　　4、加强教科研管理，促进我校教育科研工作新突破，每个教师都要进一步强化科研意识，挤时间自学教育教学理论，联系工作实际，制订教学计划，努力做到教学科研化，扎实推进教学科研工作，要有自身的科研课题，在教改实践中，努力实现由“经验型”向“研究型”的转变。教导处要切实做好江苏省的“十五”滚动课题开展及研究实施工作，着力帮助、督促教师完成太仓市“十五”滚动课题的开展实施工作。出好学校科研简报，抓好论文的撰写与交流评比，确保学校教科研工作有序有效地推进，进一步提高广大教师的教科研水*。

　　二、实践新课改精神，不断提高教学水*

　　1、以“新课程，新理念，新课堂”为主题，积极推进课程改革的实施。以教师角色的创新适应新课程，以学生主体地位的确立适应新课程。以“自主——合作——探索”的模式组织教师学*和实践新课程理念，以“自主——合作——探索”的模式组织实施课堂的教与学。尤其关注新课程下中考的动态，每位教师都得把握住新课改的脉搏，务必使自己的教育教学跟上时代的步伐，使自己的业务水*更上一层楼。本学期将继续开展“十个一”工程：研究一个课题、撰写一篇教育教学论文、设计一个优秀教案、开设一堂高质量的公开课、出一份标准的中考模拟试卷、设计一份好作业、制作一个优质的教学课件、订阅一份教育教学刊物、精读一本教育专著、写好一篇教学总结，促进教师走上科研之路，以提升教师的科研素养来促进其教学境界和教学品位的提高。

　　2、强化质量意识。树立以人为本的质量观、强调学生人格的培养、潜能开展、强调学生的可持续终身发展。但更要重实效，在可比性考试中拿出成绩，让学生信服，家长满意。务必使初一新生尽快适应新环境，初三的学生进入冲刺中考的准备。但是抓教学质量不忘学生“减负”。把提高教学质量放在提高课堂教学效率上，放在作业练*的精心设计上，放在培优补差上，潜心研究，着力培养学生分析问题、解决问题的能力。我们反对盲目蛮干，主张埋头苦干的同时更要巧干、能干，充分挖掘学生的潜能，做一个受学生欢迎的教师。

　　3、进一步加强教导处——教研组——备课组——课改小组——教师之间的“网络”建设，网络建设是教学制度建设的需要，也是提高教学质量的有效途径。教研组活动要实实在在地研究课堂教学观领域经常面临的问题，营造浓厚的教研气氛，教研活动在内容上要形成专题化、系列化，形式上要推行全员参与制及相*学科间的互相渗透。要积极探索，提高效率，杜绝内耗，减少无用功，不断优化学科教研。各教研组、备课组要结合课改，确立各自的专题，要有计划、有目标的定期开展活动，教研组要每双周活动一次，备课组要每周活动，教导处将做好督促、检查，力求形成特色，争创市级先进。

　　4、加强特色课程建设。由点到面，开展外教口语教学、双语教学、网络教学，以推动特色学校的建设。

　　三、开展特色活动，提高学生综合素质

　　1、继续尝试双语教学活动，开创英语教学特色的新局面。本学期在继续聘请外教口语教学的同时，加大了英语教师培训的力度，力争在全校兴起讲英语、用英语的氛围。要求在英语教研组的带领下，以“英语角”、“英语沙龙”等各种形式，为全校师生学英语、用英语提供良好的机会和营造环境。使我校的“双语”特色逐渐形成。

　　2、要继续重视劳动教育和文体卫生工作，重视提高劳技课的教学质量。音乐、体育、美术三门学科要上出特色。认真上好健康教育课、环境教育课，卫生工作专人负责全面抓。认真落实新一轮体质健康测试，要加强学校田径运动队和各类球队的管理与训练，不断提高田径运动和球类运动的竞技水*，为学校争得更好的荣誉。同时，*时训练与活动的资料一定要齐全、规范、保存完好。

　　3、充分发展学生的个性特长，真正全面提高学生的素质。对学科兴趣小组活动和各项课外活动要精心安排组织，做到时间、人员、内容、考核等方面全部到位。要把指导学生的兴趣活动和课外活动作为年度考核教师实绩的一项内容。培优、补差工作要真抓实干，教师要善于培养好的苗子，能在各项比赛中摘银夺冠，同时也不能放弃一名落后生。

　　4、科学、合理地安排学生在校时间和课余时间，每天开放图书室、阅览室、微机室、中午组织好中央台时事新闻的收看，组织开展各类文体艺大型活动，为学生提供展现自我的舞台，全面提高学生的综合素质。

　　本学期全校师生将会齐心协力，努力奋斗，为沙溪实验中学再次画上一道美丽的风景线。

　　中学第一学期教学教学计划 3

　　一、指导思想：

　　1、实施素质教育，力推教学改革。

　　2、振兴陡中教育，提升陡中形象，实现陡中梦。

　　二、工作目标：

　　1、继续打造高信度、高效度的教务处。

　　2、继续稳定教学秩序，强行规范教学行为，努力提高教学质量。

　　3、有效推进教学改革，积极丰富学校内涵，全力提升学校品位。

　　三、工作举措：

　　1、内化“严紧细实活爱”的管理方略。

　　2、优化“三案”教改，并将其一以贯之地坚持下去。

　　3、细化两个毕业班工作，细致做好毕业班的教学服务的基础性工作，坚持“招之即来，挥之不去”的精神给予有效的支持。

　　4、深化业务检查的制度建设，做到：教师工作有目标，领导考核有依据。

　　5、强化教学实绩至上，提高考核津贴幅度，奏响主旋律。

　　6、净化教学环境，形成以老带新，以新促老，新老结合，互助互学的氛围。

　　7、精化教研工作，抓实教研组、备课组的活动。

　　四、工作原则

　　1、坚持定量为主，定性为辅，两者有机结合的原则。

　　2、坚持原则内的关照，工作范围内的灵活，原则性和灵

　　活性相统一的原则。

　　3、坚持工作第一，团结第二，工作中团结，团结促进工

　　作的原则。

　　4、坚持过程性评价与终结性评价相结合的原则。重在过程评价。

　　5、坚持严爱相济的原则，依法治校与以德施教结合起来，做到严中有爱，爱在严中。

　　五、工作行事历

　　月份周次教务处工作计划市、县教育教学初中工作计划市、县教育教学高中工作计划

　　九月预备周8、28-8、30

　　1、课务安排与调整2、教材教参整理1、召开初中学段教学业务例会；2、组织参加市九年级（八年级地生）学科教学工作会议；3、各教学网片上报活动计划；4、生物学科青蓝课程展示活动；5、优秀教务处（主任）评比；6、七年级英语学科研讨活动；7、实验中学面向全县教学开放周活动；8、“建构式生态课堂”专题调研。1、召开高中学段教学业务例会；2、组织参加市高三学科中心组教学工作会议；3、各学校上报教研活动计划；4、组织高三年级学科研讨活动；5、“建构式生态课堂”调研。6、新高二高三年级推荐县局表彰“教学先进个人”。7、成立高一年级学科专家组。8、各样组织落实“选课走班”方案。

　　第一周9、1-9、7

　　1、业务检查2、公布周课时数

　　第二周9、8-9、14

　　1、起始年级分班工作2、业务检查3、召开校教研会议

　　第三周9、15-9、21

　　1、公开课展示活动2、教级研组活动3、业务检查

　　第四周9、22-9、28

　　1、组织第一次月考

　　十月第五周9、29-10、5

　　1、汇总九月份工作2、国庆节1、对部分薄弱学校进行质量提升专题调研；2、沂北中学面向全县教学开放周活动；3、初中物理“建构式生态课堂”展示及选拔活动；4、初中学段“建构式生态课堂”专题调研；5、县第十三届中学生与社会作文大赛；6、县级教研网片优质课评比；7、初中教学管理工作会议；1、对高中校各年年级进行质量提升专题调研，高中教学专项视导（一）；2、**高中面向全县教学开放周活动；3、高中语文“建构式生态课堂”展示及选拔活动；4、“建构式生态课堂”调研；5、县第十三届中学生与社会作文大赛；6、县级高中各学科优质课评比；7、高中教学管理工作会议；8．“建构式生态课堂”升级版案例研讨会。9、数物化生学科组织学生参加市县奥林匹克竞赛；

　　第六周10、5-10、111、检查教学业务2、公开课3、教研活动

　　第七周10、12-10、181、业务检查

　　第八周10、19-10、25业务检查2、月度总结

　　第九周10、26-11、11、准备期中考试

　　十一月第十周11、2-11、8

　　1、汇总十月份工作2、业务检查1、召开教学业务例会；2、初中语文、数学优秀课评比；3、初中数学“建构式生态课堂”观摩研讨活动；4、全县七年级、八年级、九年级期中教学质量监测；5、初中教学专项视导（一）；6、初中地理“建构式生态课堂”课例研讨活动；7、作文教学研讨活动；8、初中学段“建构式生态课堂”现场推进会（同兴中学）。1、各学科召开备课组长会议；2、高中数学“建构式生态课堂”展示及选拔活动；3、全县高一年级期中教学质量监测；4、高中教学专项视导（二）；5、作文教学研讨活动；6、高中学段“建构式生态课堂”现场推进会（**南师附中）。7、调研各高中校开展“选课走班”情况。

　　第十一周11、9-11、15

　　1、期中考试2、导学案总结与评比

　　第十二周11、16-11、22

　　1、建构式生态课堂学*与展示2、“选课走班”试点3、检查教学业务

　　第十三周11、23-11、29

　　1、优质课展示活动2、检查教学业务

　　十二月第十四周11、30-12、6

　　1、汇总十一月份工作1、初中语文、数学、英语“送教到片”活动；2、初中学段“建构式生态课堂”专题调研；3、开展理化生学科“同题异构”联校教研活动；4．初中教学专项视导（二）；5．教务主任“创新优质课”评比；6．语文、数学教师专业发展研讨活动；7．初中音体美学科教学研讨活动；8．初中英语优秀课评比。1、高中英语“建构式生态课堂”展示及选拔活动；2、“选课走班”专题调研；3、高中教学专项视导（三）；4．高中音体美学科教学研讨活动；5、高中学段“建构式生态课堂”现场推进会（**高中）。

　　第十五周12、7-12、13

　　1、高中教学视导灌中高一语数外政史地生组长。2、学校提前准备好视导汇报材料。3、业务检查4、优质课展示活动

　　第十六周12、14-12、20

　　第十七周12、21-12、27

　　元月第十八周12、28-1、3

　　1、汇总十二月份工作2、检查教学业务3、初、高中说课比赛1、“建构式生态课堂”经验交流会；2、初中思品、历史、地理学科说课比赛；3、全县初中期末教学质量监测；4、部分市和县中小学教学研究课题结题论证活动；5、优秀教研组（组长）评比活动；6．期末工作小结。1、组织“建构式生态课堂”经验交流会,并评选优秀论文；2、高中历史、地理学科说课比赛；3、组织部分年级或学科外出观摩学*。4、部分县级高中教学研究课题结题论证活动；5、优秀教研组（组长）评比活动；6、评选优秀年级主任。7、组织参加市期末调研考试。8．期末工作小结。

　　第十九周1、4-1、10

　　第二十周1、11-1、171、校优秀教研组（组长）评比

　　第二十一周1、18-1、241、检查教学业务2、优秀年级主任业务评比

　　第二十二周1、25-1、311、业务检查2、导学案总结

　　二月第二十三周2、1-2、71、期末复*考试

　　中学第一学期教学教学计划 4

　　一、指导思想：

　　以学校XX年学年工作计划为指导，贯彻“两纲”精神和“二期课改”目标要求，突出学校内涵建设，树立以科研促教改的思想，充分发挥教育科研在学校教育工作中的先导作用，通过组织课题研究和课题成果的应用，提高教师的科研能力和学校教育质量，提高课堂教学的实效性，走好科研兴校之路。

　　二、重点工作与目标：

　　1、建立和完善学校教科研机制，切实做好学校的科研管理工作。进一步完善考核奖励制度，在教师中营造良好的教育科研氛围。

　　2、通过培训或讲座的形式，提高教科研在学校教育中的地位和作用，增强教师科研意识及其参与的自觉性，提高师资队伍的教学研究能力和水*。

　　3、总结和推广已有的教育科研成果，以科研促教改，使教育科研成果发挥最大效益。积极推进已立项课题的实施、总结与推广工作，争取阶段性的成果。

　　4、完善学校和教师个人的课题申报制度，结合学校现状和教育教学实际，确立每个教师的子课题，并于10月份完成青年教师课题申报工作。

　　5、配合教导处和政教处积极开展各类教育教学活动，开发校本课程资源，逐步形成学校特色。

　　三、具体工作和措施

　　1、建设教科研室，配备好与教科研有关的一切硬件和软件设施。建立学校教科研工作管理机制，成立学校教科研工作领导小组与常务管理和评价小组，拟定学校教科研成果评审工作条例。

　　2、通过培训或讲座的形式，增加教师和教科研接触的频率。鼓励教师将自己在教学实践中遇到的困惑或难点转化生成课题。指导教师积极参与课题的立项、申报、实施、总结和参评。

　　3、鼓励各教研组、年级组、备课组自觉形成课题组，按要求积极开展各类教育教学科研活动。科研室参与联合听课和研讨，使科研真正走进课堂，与教师学生的教育教学实际相结合；这也有利于教师从科学的角度，重新审视课堂教学中存在的问题，从现实问题中聚焦课题。

　　4、充实学校教科研骨干队伍，培养学校教科研后备力量，做好青年教师的立项与结题工作，鼓励青年教师参加10月份崇明县组织的青年教师课题立项。争取作到青年教师人人有课题、人人有研究、人人有成果。

　　5、做好崇明县第四届教师教育科研成果奖评选的有关工作。积极完成教育科研成果奖评审的宣传、发动、初评、送评工作，鼓励广大教师踊跃参加教师科研成果的申报和参加评比。对教师申报评审的成果，教科室要认真予以指导和修改。于年内出版学校的教育科研成果专集，并逐步提高科研成果奖的奖励力度。

　　6、抓好学校龙头课题的研究实施工作。我校的龙头课题是《在普职一体学校创建有利学生个性发展的和谐校园的实践研究》，尽管是校长和科研室根据学校的实际情况提出来的，但是这并不意味着研究仅仅是校长和科研室的事情，校长和科研室只是为学校的发展指明了方向，具体的实践工作还是需要广大教师的参与和丰富。只有建立在广大教师的基础上的龙头课题才是有生命力的，才是有效的，才是真实的。

　　7、虚心接受上级教科研部门的监督，主动配合上级教科研部门的业务指导，按时完成上级教科研部门布置的任务，积极参与上级教科研部门组织的各类活动。初步计划在10月份再次邀请县教科室主任刘伟超来校进行培训和指导。

　　8、联合校教务处，积极推进教学模式、教学方法的研究和改革，开展课堂教学评优活动，充分发挥县校级骨干教师的积极作用，进一步提高课堂教学的实效性。联合政教处积极推进创建温馨教室的实践研究工作，使学校的德育工作更理性、更系统、更有特色。

　　9、积极筹备11月份的县级立项课题的开题工作。邀请县教科研部门的主任与教育局的有关领导前来指导与论证，使多数教师获得教科研一般过程的体验。

　　10、加强与各兄弟学校教科研工作的交流，随时了解兄弟学校的教科研动态。了解长兴中学的教科研动态，学*长兴中心小学的研究成果，与这两所学校组成科研联合体。

　　四、行事历

　　XX年年9月：

　　1、完善科研室建设，积极筹备开展学校教科研的工作。

　　2、制订科研室工作计划，有步骤，分阶段地落实各项工作。

　　3、评审校级课题，在课题组层面发放科研经费。

　　4、完善科研档案的管理。

　　XX年年10月：

　　1、科研室参与联合听课，寻找科研与课堂教学的契合点。

　　2、邀请县教科室主任刘伟超来校进行培训和指导。

　　3、崇明县青年教师课题立项与申报。

　　XX年年11月：

　　1、校龙头课题的开题报告会。

　　2、组织实施教育科研成果奖的学校初评工作。

　　3、参加崇明县第四届教育科研成果奖评比。

　　XX年年12月：

　　1、学校其他课题的实施和开展工作。

　　2、到兄弟学校进行调研与学*。

　　3、推进创建温馨教室的实践研究工作。

　　20xx年1月：

　　1、实施学校教科研工作的管理及考核办法。

　　2、表彰各类教科研成果。

　　3、出版学校的教育科研成果专集。

　　4、做好教科研的总结工作。

　　中学第一学期教学教学计划 5

　　根据县局和镇教育组本学期的工作要点，结合我校实际，制定本学期学校工作计划。本计划分为五个部分：一、学校现状;二、指导思想;三、主要任务和目标;四、重点工作和措施;五、其他工作。

　　一、学校现状：

　　我校现有教学班14个，教师52人，学生714名。根据县局规划，我校将建成乐亭县东部区域，第一所高标准的农村寄宿制初中。现在我们已经入住新的教学楼，学生宿舍楼已进入装修阶段，预计10月底将投入使用，学生食堂也在洽谈设备的引进，取暖设备正在加紧施工，第三期工程建设，教师办公楼已在计划之中，校园环境整体规划也在加紧酝酿，可以说，县财政投资1000多万元新建的初中已初步落成。目前我们已完成了合班并校的第一步，使我们的教育资源进一步得到了合理地使用，同时壮大了师资队伍，优化了办公育人环境。但由于施工仍然正在进行中，所带来的外界干扰继续影响着我们的教学，这将使我们本学期的学校工作仍然伴随着一定的难度。

　　二、指导思想：

　　以构建和谐校园、安全校园为重点，以县局、镇教育组工作要点为统领，，以落实常规教学为基础，强化学校管理，优化校园环境，深化学生行为*惯教育，加强师德师风建设，力争使我校教学质量再上新台阶。

　　三、主要任务和目标：

　　强化德育工作，推进队伍建设;实施规范管理，创建和谐校园;加强安全教育，优化育人环境，争创一流业绩。

　　四、重点工作和措施：

　　(一)、队伍建设：

　　1、加强领导班子建设。

　　围绕学校中心工作，努力形成懂管理、理念新、服务意识强、和谐共赢、率先垂范的干部队伍。

　　(1)、本学期，我们组成了新的领导集体并分设一室三处开展工作。校长室是学校的政策指挥机构，校长是学校行政的负责人，对外代表学校，对内统一领导学校工作。校长室由李志强校长、张树义副校长组成，由李志强校长负总责。校长主抓学校全面工作兼班主任工作，副校长协助校长做好学校全面工作兼主抓八年级教育教学工作;政教处是学校实施德育工作、思想政治工作、安全管理工作、班级管理工作和校园环境综合治理工作的具体操作机构。政教处由陈志江教导主任、宋国辉教导副主任组成。由陈志江教导主任负总责，主抓全校学生的德育和思想政治工作，兼学生食堂、商店和学生宿舍的管理;宋国辉教导副主任主抓学生的纪律、卫生、安全工作和学校资料的建档兼音、体、美、劳教学的管理工作。教务处是负责学校教**行、教学管理、教学研究、教学质量监控管理的职能机构，并为学校领导对教学管理重大问题的决策提供参考意见和备选方案。教务处由陆杰教导副主任、高少云教导副主任、刘中红教导副主任组成。陆杰教导副主任主抓全校的教学工作兼九年级的教育教学工作;高少云教导副主任主抓全校的教学工作兼七年级的教育教学工作;刘中红教导副主任协助陆杰教导副主任抓好毕业班的教育教学工作;总务处是学校财务收入和支出以及校产管理的执行机构，并为学校的教育教学工作提供物质保障。总务处由刘少明、金守耕二位老师组成，由刘少明老师负总责，主抓全校的财务管理和水、暖、电、教学仪器的管理工作兼校长室的文字撰写工作;金守耕老师协助刘少明做好总务管理工作。

　　领导班子分工明确，责任到人，各司其职，各负其责，集体合作。凡事做到对事不对人，涉及师生切身利益的事情做到：公*、公正、公开;做到有事谁主管谁负责，实行领导问责制。

　　(2)、本学期，实行班子成员例会制度。每周一上课前，由校长通报上周校园动态，布置本周各处室工作，各处室负责人向校长汇报本部门具体工作情况，及时有效地解决存在的实际问题。每位领导要真正做到工作前超前谋划，工作中求真务实，工作后积累反思，使我校领导的管理理念、思维方式、工作水*、创新意识走在教师队伍的前列。

　　(3)、坚持领导听、评课制度(不少于40节)，要带头参与教研活动，深入教学第一线，了解教师的教学情况，及时发现问题、研究问题、解决问题，引领教师不断提高。在管理上要提高水*，认真执行学校工作计划;要搞好协调，创造性地主动完成自己所分担的工作。

　　2、加强教师队伍建设。

　　(1)、全体教师要进一步加强师德修养。严禁体罚或变相体罚学生，严禁用极其刻薄的语言刺激、侮辱学生;坚决不给学生搞有偿家教，坚决不为学生擅自订购辅导资料，坚决不将学生放逐于教室门外或置于办公室内长时间不理不问。提倡爱教育，爱学生，爱自己，兢兢业业，无私奉献的高尚品德。要学会合作，不断开阔自己的胸怀，提高自己的人际沟通能力，学会与领导、同事、学生、家长愉快合作。倡导“五要五不”，即：要互相信任不猜疑、要互相交流不隔膜、要互相支持不拆台、要互相谅解不指责、要互相关心不冷漠。相互之间以坦诚和善待相处，营造既有直率的批评与自我批评、又有信任与支持的和谐氛围，从而聚合起能发挥整体战斗力的优势。

　　(2)、严格教师考勤制度。以即将实施的绩效工资为依托，扎实每个工作日。教师的考勤实行记录制度，每月一汇总，每学期一公布。请假教师严格履行请假手续并确实安排好自己的工作后，方可离校。请假一天内的教师，可向本年级组主抓领导提出口头申请，请假一天以上的教师，必须向校长申请。请假处置办法，严格按照县教育局颁发的《乐亭县教育局关于在职职工病、事假期间生活待遇的暂行规定》和《乐亭县教育局有关常用政策》的有关规定执行。

　　(二)、学生管理：

　　(1)、狠抓学生纪律，共建和谐班集体。本学期，全校学生来自47个自然村，由原来的7个学校的学生组成。生源四面八方，远*不同，环境变化，性格和*惯存在着差异，这就给我们的班主任和任课教师的管理工作带来了挑战。因此，班主任要加强对本班学生的管理，要制定班规班纪和相应的管理措施并形成文字，严格执行(文字材料一周内上报校长室)。各班继续搞好班级日志的记载。

　　(2)、加强合作学*，建立融洽和谐的关系。班主任要向学生讲清合班并校的意义，建设寄宿制初中对学生自身带来的好处。指导学生互助合作，互帮互学，建立真诚、融洽、和谐的同学关系。班主任要摸清本班学生纪差生的情况，对纪差生进行创造性地重点教育，有方法，有措施，有特点，形成自己独特的教育方式，并形成文字材料，在班主任工作汇报会上，相互交流探讨。

　　(3)、要强化学生行为规范教育。本学期，继续贯彻学*《姜各庄初中家校联合教育协议》和《中学生日常行为规范》，使协议和日常行为规范要入耳入脑，记在心里，体现在行动上。在学生中倡导“五有”、“五无”。“五有”即：课堂有纪律，课间有秩序，待人有礼貌，心中有他人，学*有进步;“五无”即：地上无纸屑，墙上无污渍，门窗无划痕，课桌无杂物，设备无破损。班主任要做好“”、“行为*惯”等特殊学生的帮扶工作，力争不放弃一个学生。

　　(4)、加强家校联系。通过召开家长会、致家长***、通讯联系等方式，加强与家长的沟通和交流，让家长共同参与教育学生。本学期学校要求各位班主任，每天至少和一名学生谈过心，每周至少家访过十名学生，每月至少召开过一次不同层次的家长会。每次谈心和家访，都要留有笔踪。

　　(5)、要坚持每周一班会活动。做到有内容、有安排、有效果。针对班级问题，要有要求、有措施、有记录。继续开展每月一次班主任工作经验交流活动，相互学*，共同提高。

　　(三)、教学管理：

　　1、明确要求，大上教学质量。本学期，是实现合班并校的第一步，“质量是学校延续的生命线”。为此，我们提出“十字方针”，也就是：“备课要“深”，上课要 “实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，检测要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。要把"十字方针"作为我校强化教学中心意识、规范教学管理、提高教学质量的重要举措，并在教学活动的各个环节与层面加以体现。本学期学校对各年级组提出不同层次的要求，即：抓好七年级教学，打好基础，不能出现偏科;加强八年级教学，严防两极分化，实现均衡发展;抓实九年级教学，谋方法求突破，培养优等生。

　　2、坚持常规管理，加强质量监控。主抓教学的领导，在本学期要从问题入手，细化、规范教学管理。教务处和政教处要狠抓教师备课、上课、辅导、作业批改、每月一试工作,制定出确实可行的检查标准。

　　(1)、备课：教师要钻研课标、教材、教法、学生。备教材要融会贯通、备学生要了如指掌、备方法要灵活多样、备实验要准确熟练、备提问要发人深思、备板书要提纲挈领、备练*要举一反三、备作业要难易得当、备教案要详略得体、备语言要言简意赅。课后能写好教学反思。政教处实行周抽查月检查制，年底顺利迎接县局联查。

　　(2)、上课：要以教师为主导，学生为主体，训练为主线。讲课时间要少，讲课内容要精，教学方法要活，教学语言要有启发性。要突出思路教学，强调思维过程，使学生学会思考，学会学*。要杜绝个体经验教学，以老思路代替新方法。教务处和政教处要不定时、不定课地听推门课、观摩课。

　　(3)、辅导：要把自*时间还给学生，保证学生有做作业和消化、吸收的时间。切忌滥发无选择地篇子，以大题量无端地消耗学生的有限时间。班主任、任课教师要切实保证自*的安静。

　　(4)、作业批改：要细，要及时。通过批改作业找出学生普遍存在的问题和教学中的不足，不提倡将数名学生带入办公室讲解。作业要适量，要分出层次。对不同程度的学生要有不同的要求，要摈弃一刀切，反对惩罚性作业。

　　(5)、每月一试：要加强单元复*与考试，认真细致地组织好各年级的质量检测。教务处要安排好各年级组每月一试的时间、试题、和阅卷豋统工作，并适时组织好考试。考试结束，各学科教师要搞好试卷分析和讲评;教务处要组织各年级组、教研组分层次开好质量分析会、家长会。

　　3、搞好校本教研。

　　本学期组成六个教研小组，语文教研组长李增春、数学教研组长石晓辉、英语教研组长卢艳霞、理科综合教研组长周立婷、刘晓梅、文科综合教研组长王艳文、张翠红、音体美教研组长崔润杰。

　　(1)、本学期继续把“开展自已的教研、发表自己的见解，解决自己的问题，改进自己的教学”作为教研目的，让每一位教师“把研究的东西做出来，把做着的东西说出来，把说出的东西再研究”，实现一个循环往复、螺旋上升的过程。

　　(2)、政教处和教务处将在第3、4周进行全校任课教师检查性听课，特别是年轻教师的课和初次任教学科的课。加强听推门课的力度,了解掌握教师、学生的教学、学*状态，进行有效的监督、检查与指导。

　　(3)、学校要继续组织部分教师到外校听课，汲取他人经验，提高自己的水*。继续开展校内评优课、评选教学能手活动。通过校本培训，全力提高教师的施教能力。

　　(4)、本学期教师听课不少于30节。一定做到听课后及时评课，一课一交流。学校要采取跟踪听课、回头听课、研究性听课、指导性听课相结合的办法，促进教师课堂教学水*的提高。

　　(四)、安全工作：

　　1、提高认识，落实责任。

　　我校仍然处在校舍改建工程过程中，车来人往，机械搬运，施工繁忙，给师生的人身安全带来一定的威胁，加之校门外路段复杂，路**叉较多，学生上下学密度过大，给我们的交通安全也带来了一定的隐患，因此，非常时期我们必须突出抓好安全工作。

　　政教处对学校安全工作负总责，全体教师人人参与，层层监控，面面俱到，事事落实。按照“谁主管，谁负责;谁在岗，谁负责”的要求，使全体教职员工都承担起校园安全管理的责任。本学期学校每月继续在校内开展一次安全“四排查”活动：即排查管制刀具、排查学生矛盾、排查与社会人员来往、排查学生小团伙。对学生上下学交通安全的管理，我们仍然在校门外关键路段设置安全值班岗，指定专人疏导交通，风雨不误。要加强双休日值班和夜间值班的管理，值班教师必须按照值班表及时到岗，不得以任何理由延误、旷岗，保持学校24小时有人值班。

　　2、加强安全教育，创建*安校园。

　　要抓好师生的安全教育和学生法制教育工作，各年级组利用周会、黑板报、校园广播等各种形式，对学生进行安全知识教育和技能培养，确保校舍、交通、饮食、消防无事故发生。总务处要定期对学校用水、用电进行安全检查，及时消除安全隐患。本学期，重点是加强h1n1流感的防治，做好疫情和安全紧急预案，积极配合上级，开展好创建*安校园活动，努力创造一个良好的育人环境。

　　(五)、环境建设：

　　1、以校舍改造为契机，加强人文环境管理。

　　本学期，在学校财力允许的情况下，要搞好室内文化建设，做到环境育人，文化育人。班级的黑板报，做到优质化、精品化。室内环境要洋溢着文化氛围，楼梯、走廊要有激励性提示语，办公室、实验室要悬挂各种应该具备的规章制度，使楼内文化初步展示育人的功能。

　　2、师生动手群策群力，努力搞好自然环境管理。

　　目前教学楼已投入使用，学校和建筑工程队要在冬季来临之前，搞好楼前楼后以及操场的的环境治理。楼内着手设置垃圾筒、班牌标志，楼北12米内，加紧地面硬化工程，楼南尽快清除建筑垃圾，为我们正常的教学提供学生活动的场地。

　　本学期，我们将恢复环境卫生检查制度。政教处结合实际情况，着手制定环境卫生评比细则和实施办法，并按班重新划定卫生区域，以加快环境卫生工作的进度。

　　(六)、其他工作：

　　1、本学期，我校配备了音、体、美专职教师。要坚持上好每一节课，突出特色抓特长，尽快组建音、体、美兴趣小组，并及时开展活动，力争在各级各类音乐、美术、艺术节和运动会比赛中，要有显赫的成绩。

　　2、新的教学设备，已经到齐并正在安装，每个教室都配有正头、实物投影和计算机各一台。因此，每个教师要有效合理地运用现代多媒体技术资源，使其为学科教学服务，为教育活动服务。四十岁以下教师要学会制作1—2个课件，学校鼓励教师进行教学课例、教学课件和教学思想的原创。

　　3、加强实验教学。理、化、生学科要按照课程标准上足上好演示和学生实验课，并对每次学生试验做好资料留踪。

　　4、搞好档案整理工作。学校档案管理是学校常规管理的重要组成部分,因此政教处要进一步提高档案管理水*,设专人负责文字档案和电子档案的编辑整理，分段分时有效地整理装订和微机录入各种教学资料,努力做好10月份的省级档案资料的迎查工作。

　　5、体育教师要做好体育器材、体育场地的管理，避免体育器材乱扔乱放现象，杜绝安全事故的发生。

　　6、总务处必须确立服务意识,做好各项后勤保障工作。要做到精打细算，合理开支。不违反财经纪律，不铺张浪费。该买则买，该备则备。能省则省，能修则修。

　　7、加强校产管理，把管理责任落实到班，落实到人。制定校产损毁惩罚制度，按照规定照价赔偿。

　　新学年，学校将以打造高标准的农村寄宿制新初中为动力，狠抓制度管理，在学校发展上求新跨越;增强发展意识、创新意思、责任意识、质量意识;主动融入，积极作为，谋求学校更新、更好、更快地发展。

　　中学第一学期教学教学计划 6

　　一、指导思想

　　以市区教学工作会议精神为指针，继续以教学管理为突破口，不断深化新课改，大力实施xx中学课堂教学改革，开展小班化课堂有效教学，坚持“质量、发展、创新、和谐”八字方针，全力提高教育教学质量。

　　二、工作目标与任务

　　（一） 提高教师整体素质，大力实施“名师工程”

　　1、继续抓好师德师风建设，以创文明校风、树师表形象为重点，开展以“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”为核心的师德教育。坚决杜绝歧视差生、体罚差生、搞有偿家教、向学生推销学*资料等一切有损教师形象的现象，做到依法执教、廉洁从教、文明施教。全体教师都要有爱生精神、敬业精神、乐业精神和专业精神，自觉遵守学校的各项规章制度，严以律己，忠于职守，服务学生，提高质量。

　　2、加大力度实施“名师、骨干教师”工程，对全体教师通过建立与健全人事档案，进行分类定位，导向培训，逐步达标。有计划地推荐各个层面的教师参加教育局和教培研中心的培训。通过送出去、请进来等方式促进我校名师、骨干教师的。青年教师应立足本职岗位，虚心学*，勤奋工作，缩短“过渡期”，尽快步入“成熟期”，勇挑学校教育教学的重担。

　　3．以校本培训为抓手，不断提高教师的业务水*。

　　（1）继续做好教师现代化教学技术的能力培训。重点是多媒体课件、电子白板与课程的整合教学，扎实提高教师信息技术运用水*，探索课堂教学改革，努力使全体教师都能尝试开展小班化环境下的教育教学改革，研究新型的教学模式，探索应用信息技术培养学生创新精神和实践能力的方法和途径。

　　（2）除了开展好教师假期培训外，每月开展一次小班化的教学理论及技能的集体学*、一次以教研组为单位的导学案制定研讨活动，做到计划翔实，内容明确，时间落实，人员到位，不断提高教师的教学理论水*和教学能力。

　　（3）做好教学观摩，推荐骨干教师上好校级教学公开课，要能体现新教材、小班化教学的理念。同教研组成员要全员参与听课，鼓励跨学科听课，及时组织好评课活动，互相学*，取长补短，促进广大教师对新教材和小班化教学的进一步理解和适应。

　　4、加强教科研管理，促进我校教育科研工作新突破，每个教师都要进一步强化科研意识，挤时间自学教育教学理论，联系工作实际，制订教学计划，努力做到教学科研化，扎实推进教学科研工作，要有自身的科研课题，在教改实践中，努力实现由“经验型”向“研究型”的转变。教导处要切实做好课题开展及研究实施工作，着力帮助、督促教师完成课题的开展实施工作，抓好论文的撰写与交流评比，确保学校教科研工作有序有效地推进，进一步提高广大教师的教科研水*。

　　（二） 实践新课改和小班化课堂教学，不断提高教学质量

　　1、以“小班化，新课程，新理念，新课堂”为主题，积极推进课程改革的实施。以教师角色的转变适应新课程和小班化，以学生主体地位的确立适应新课程和小班化。以“自主——合作——探索”的模式组织教师学*和实践新课程及小班化教学理念，以“自主——合作——探索”的模式组织实施课堂的教与学。尤其关注新课程下中考的动态，每位教师都得把握住新课改的脉搏，务必使自己的教育教学跟上时代的步伐，使自己的业务水*更上一层楼。本学期将继续努力开展小班化“十个一”工程：研究一个课题、撰写一篇教育教学论文、设计一个优秀教案、开设一堂高质量的公开课、出一份标准的中考模拟试卷、设计一份好作业、制作一个优质的教学课件、订阅一份教育教学刊物、精读一本教育专著、写好一篇教学总结，促进教师走上科研之路，以提升教师的科研素养来促进其教学境界和教学品位的提高。

　　2、强化质量意识。树立以人为本的质量观、强调学生的人格培养、潜能开法，强调学生的可持续终身发展。但更要重实效，在可比性考试中拿出成绩，让学生信服，家长满意。务必使初一新生尽快适应新环境，初三的学生进入冲刺中考的准备。但是抓教学质量不忘学生“减负”。把提高教学质量放在提高课堂教学效率上，放在作业练*的精心设计上，放在培优补差上，潜心研究，着力培养学生分析问题、解决问题的能力。反对盲目蛮干，主张埋头苦干的同时更要实干、巧干，充分挖掘学生的潜能，做一个受学生欢迎的教师。

　　3、进一步加强教导处——教研组——备课组——小班教学实验小组——教师之间的“网络”建设，网络建设是教师交流教学得失的需要，也是提高教学质量的有效途径。教研组活动要实实在在地研究课堂教学经常面临的问题，营造浓厚的教研气氛，教研活动在内容上要形成专题化、系列化，形式上要推行全员参与制及相*学科间的互相渗透。要积极探索，提高效率，杜绝内耗，减少无用功，不断优化学科教研。各教研组、备课组要结合课改，确立各自的专题，要有计划、有目标的定期开展活动，教研组要每双周活动一次，备课组要每周活动，教导处将做好督促、检查，力求形成特色。

　　（三） 开展特色活动，提高学生综合素质

　　1、继续尝试学生演讲比赛、感恩教育等，组织开展各类文、体、艺大型活动，为学生提供展现自我的舞台，全面提高学生的综合素质。

　　2、要继续重视劳动教育和文体卫生工作，重视提高劳技课的教学质量。音乐、体育、美术三门学科要上出特色。认真上好健康教育课、环境教育课，卫生工作专人负责全面抓。认真落实新一轮体质健康测试，要加强学校田径运动队和各类球队的管理与训练，不断提高田径运动和球类运动的竞技水*，为学校争得更好的荣誉。同时，*时训练与活动的资料一定要齐全、规范、保存完好。

　　3、充分发展学生的个性特长，真正全面提高学生的素质。对学科兴趣小组活动和各项课外活动要精心安排组织，做到时间、人员、内容、考核等方面全部到位。要把指导学生的兴趣活动和课外活动作为年度考核教师实绩的一项内容。培优、补差工作要真抓实干，教师要善于培养好的苗子，能在各项比赛中摘银夺冠，同时也不能放弃一名落后生。

　　4、科学、合理地安排学生在校时间和课余时间，开放图书室、阅览室、微机室等丰富学生课余生活。

　　三、工作月程安排

　　九月份：

　　第一周

　　1、召开教学工作会议，布置教学工作

　　2、完成全校各年级学籍核查及上报统计工作

　　3、教研组长、备课组长会议

　　4、召开初三教师会，明确奋斗目标

　　5、暑假作业批改、讲评、考试、表彰

　　6、期初教学常规检查

　　第二周

　　1、优秀作业展

　　2、市区个人课题申报有关工作校内讲座

　　3、市教育论文申报工作

　　4、新课程标准、小班化下的备课、课堂教学的学*与研讨

　　5、行政调研课工作

　　第三周

　　1、教研组长、备课组长例会，教研教学常规检查

　　2、召开小班化教学研讨工作会议

　　3、行政调研课工作

　　第四周

　　1、师徒结对工作

　　2、毕业班教学工作会议

　　3、行政调研课工作

　　十月份：

　　第五周—————————国庆长假

　　第六周

　　1、教研组长、备课组长例会

　　2、行政调研课工作

　　第七周

　　1、教学常规检查

　　2、校内部分学科调研检测

　　3、小班化常态课堂赛课活动

　　第八周

　　1、召开小班化教学研讨工作会议

　　2、小班化常态课堂赛课活动

　　3、教研组长、备课组长例会

　　4、调研学科质量分析

　　第九周

　　1、组织校内“自主、合作学*有效课堂研讨”复*示范课

　　2、小班化常态课堂赛课活动阶段性总结

　　3、召开小班化教学研讨工作会议

　　十一月份：

　　第十周

　　1、组织期中考试

　　第十一周

　　1、期中考试质量分析

　　2、教研组长、备课组长例会

　　3、召开各年级学生会、家长会

　　4、教学常规检查

　　5、半学期教研工作、教学常规工作情况汇总

　　第十二周

　　1、召开小班化教学研讨工作会议

　　2、期中考试总结表彰

　　第十三周

　　1、小班化常态课堂赛课活动

　　十二月份：

　　第十四周

　　1、小班化常态课堂赛课活动

　　2、教研组长、备课组长例会

　　3、组织教学常规检查

　　第十五周

　　1、小班化常态课堂赛课活动总结表彰

　　2、行政调研课工作

　　第十六周

　　1、校内部分学科调研检测

　　2、召开小班化教学研讨工作会议

　　第十七周

　　1、教研组长、备课组长例会

　　2、校内部分学科调研检测分析

　　第十八周

　　1、骨干教师考核

　　2、行政调研课工作

　　元月份：

　　第十九周

　　1、行政调研课工作

　　2、教研组长、备课组长例会

　　第二十周

　　1、期末复*课研讨

　　2、期末教学常规检查

　　3、寒假作业布置

　　第二十一周

　　1、组织期末考试及质量分析

　　2、教研组、备课组工作总结，考核评估

　　3、寒假工作安排

　　4、期末教导处资料整理工作

　　5、小班化教学工作总结

　　xx区xx中学

　　20xx年8月30日

　　中学第一学期教学教学计划 7

　　新学期开始了，为了有条不紊地安排工作、确立工作目标，也是为了更好完成工作的'一个保障、一个保证。本学期，我的工作计划如下：

　　一、提高政治素质，加强自身品质修养

　　“学高为师，德高为范”。教师自身的品德修养将对学生产生潜移默化的影响。所以教师必须具有高尚的道德品质，树立正确的世界观、人生观、价值观。并处处以身作则，用自己的好思想，好道德，好作风为学生树立好的榜样。因此，我会时刻严格要求自己，关心国家大事，积极学*《教师职业道德》，忠诚于人民的教育事业。在加强自身品质修养的同时，我还要深入到学生当中，给学生以思想上的正确指导。

　　二、提高业务素质，加强文化修养

　　新的课程中各个学科相互渗透，不分彼此。有时要讲好一节课往往涉及的知识面很广，需要教师的综合素质的整体提高。在今年，我会多读与教育有关的书籍，博览群书，提高自己的教育教学水*，扩宽阅读面，加强文化修养，提高业务素质。要当个好老师，我发现只有渊博的知识还不够，还要有很强的语言表达能力和很强的感染力，良好的组织能力也是必须的。今年，我会继续努力，积极向有经验的老师请教，积极参加各种活动提高自己，让自己的教育教学水*有更大的进步。同时还要加强自身专业水*的提高，多动手画画，多练书法，培养自己的一项专长。

　　三、爱岗敬业、以身作则

　　从事美术教学的教师与学生接触的机会不是很多，不像班主任每天与学生接触。但我想我的言行举止被学生瞧在眼中，或多或少会影响他们。在日常生活中，我会注意自己的言行举止，为学生作好表率。在教学中，虽然没有升学和评比的压力，我还是努力上好自己的课，让学生在我的课堂上学到更多的知识，注意培养学生的情感，培养学生热爱生活，善于发现生活中的美，让所学的指示潜移默化的影响学生，帮助学生树立正确的世界观和人生观。

　　高度的敬业精神，要求我在工作上踏踏实实、不畏艰辛。因为我深信，功夫不负有心人，一分汗水，一分收获。在今年的工作中，我会继续勤勤恳恳，时时刻刻严格要求自己，争取更大的进步，取得更好的成绩。

　　中学第一学期教学教学计划 8

　　一、指导思想

　　根据上级要求，结合xx中学发展实际，围绕“精细管理、有效教学、优质发展”总体目标开展工作，以课题研究为抓手，进一步强化广大教师的科研意识，提高教师科研素质和科研质量，充分发挥教科研的先导、服务功能，着力提高教科研的实效性，为进一步提升我校教育教学质量，推进我校持续快速发展发挥应有作用。

　　二、工作目标

　　1、进一步完善学校教科研制度，增强教师科研意识，拓展教师教育视野，浓厚学校科研氛围，落实科研激励机制，提高教师科研水*。

　　2、充分调动教师参与各级各类课题研究积极性，指导并规范教师课题研究工作。重视过程性管理，重视强化课题研究与课堂教学的有机结合，让课题研究真正为教学服务。

　　3、认真落实教科研常规管理，正常有序地开展各类科研活动积极组织教师参加各类论文征集评选活动。

　　4、紧密结合我校实际，目标明确、步骤清晰、措施具体、积极稳妥地开展有效教学实验。

　　三、工作要点

　　本学年度将围绕“认识再提高，制度更完善，队伍再培养，研究更实际，课改见实效”总体思路，切实抓好常规教育科研及有效教学两大方面工作。

　　（一）常规教育科研工作方面

　　1、进一步加强教科研制度建设。以制度建设促进教科研发展。本学年要以现有的学校教科研规章为依据，加大执行力度，并在具体实施过程中作进一步修改和完善。努力通过制度建设减少工作失误，提高工作效率和服务质量。

　　2、加强科研培训，提高师资素质。

　　一是组织教师积极参加各项校外培训，开阔视野，提高学识，更新理念。组织骨干教师参加市、区两级的教科培训、学术研讨等活动，学*先进经验，提高科研认识。通过创造条件，不断加速教师的成长。

　　二是不断加大校本科研培训的力度，营造良好学术氛围，全面关注教师教科研能力的提升。一是对五年内新上岗的青年教师，开展“师徒结对”活动，充分落实传、帮、带，鼓励青年教师乐于学*、勤于研讨，尽快胜任教育教学工作。

　　三是对五年以上的中青年教师，通过建梯队、抓重点、压担子的方法，不断为骨干成长教师提供条件、搭建舞台，加快成长脚步，争取让更多青年教师脱颖而出。

　　3、规范课题研究过程管理。做好各级教科研课题的开题和研究工作，主动召集各课题组成员适时开展工作研讨，加强课题的过程管理和资料汇总工作，定期收集课题中期研究报告，征集课题研究论文，认真做好到期课题的结题工作。推行“四个一行动”，即教师每学年必须参加一项课题研究、撰写一篇教育教学论文、完成一次教学课例（案例）分析、上好一堂公开研讨课，并将其作为考核评优和专业技术职务评聘的重要依据。积极探索和逐步形成在课题引领下的“学*、设计、实践、反思、提高”反复实践而又螺旋上升的校本教研运行方式和内在机制。

　　4、积极组织教师参加各级教育教学研究论文、教学案例等比赛活动。开展校内教育教学论文、教学方案、教育随笔等评比活动，进一步提高教师的写作水*和反思能力，不断提高教师专业水*。同时，采取有效措施积极组织教师参与区级、市级、国家级的各类教育教学研究论文、教学案例等比赛活动。

　　5、做好校内优秀教学法的研究及推广工作。充分发挥教研组、备课组作用，加强对校内优秀教学法的研究总结和推广工作，认真开展学校优秀教学法（教学模式）的评选活动，并采用公开课、讲座等形式首先在校内推广，提高学校整体教育水*，条件成熟时向外推介，增强学校影响力。

　　6、积极开展学生学科竞赛活动及科技创新活动。本着提升学科教学水*的原则，进一步完善相关奖励方案，积极鼓励教师组织学生参加各级各类学科竞赛活动，力求以竞赛为载体，为学生搭建拓宽知识、激发兴趣、培养能力和展示自我的*台，提升学生的自信心和内在素质。同时，进一步推动学生综合实践活动和发明创造活动的开展，积极组织学生参加各级各类科技知识竞赛及科技发明比赛等活动，引导学生探究身边的科学，强化学生科学意识，提高学生创新能力。

　　7、强化我校教科研工作宣传。一是通过学校网站宣传推介我校科研动态；二是创办校级科研刊物，将我校教育教学成果进行汇编成册，定期出刊，以反映学校最新教育教学动态，提炼并推广学校教育教学思想，反映学校的新发展、新变化。

　　（二）推进新课程改革工作方面

　　在推进新课程改革过程中，要切实抓好以下四方面工作：强化课程领导，重视制度建设；重视课程研究，开发课程资源；加强课堂研究，转变教学方式；实施发展评价，开展学分认定。力争通过新课程改革，进一步建立富有我校特色的新课程体系和评价模式，进一步提升教师整体形象和学校办学品位，进一步提高教育教学质量，促进学生素质全面发展。

　　1、课改思路

　　坚持以培养学生的思想道德素质为核心，以培养学生创新精神和实践能力为重点，构建具有七十八中学特色的、适应时代要求的、充满活力的课程改革实施体系；探索适合我校发展特点的课程改革新路子；倡导并实践新教育理念，因地制宜，实事求是，进一步深化教育教学改革，扎实推进素质教育；构建有利于学生全面发展和教师队伍专业成长，有利于加快教育教学质量优化和有利于形成七十八中学特色的学校管理新机制，促进学校全面、协调、可持续发展。

　　2、课改原则

　　①**思想，实事求是。课程改革是一项复杂的系统工程，在推进的过程中我们必须本着实事求是的原则，既不能畏手缩脚，又不能不切实际，要正确处理好二者关系。对我们所遇到的各种问题，都要正确对待，本着**思想、实事求是的原则，大胆创新、量力而行，积累经验，为我校持续发展打下坚实的基础。

　　②加强学*，思想先行。实施普通高中新课程方案，事关中华民族的伟大复兴，事关每位学生的健康发展。要通过广泛的思想教育，使广大干部、师生和家长充分认识课程改革的必要性和紧迫性，切实树立现代教育教学理念，把新课程实验变成每个人的自觉行动，把新课程实验变成学校的自觉行动，将提高学生的素质作为教育教学的首要目标。因此，加强学*、思想先行是新课程实验的首要任务。

　　③专家指导，科研引领。新课程实验是一项理论性和实践性较强的工作，需要坚实的教育科研支撑。学校要在充分借鉴全国、全市教育研究部门新课程理论研究成果的基础上，激发和调动广大教职工实验新课程、研究新课程的积极性，形成以校为本的研究机制，积极探索我校实施新课程的有效途径和形式。

　　④以校为本，知行结合。“知”就是理论，“行”就是实践，知行结合就是理论与实践相结合。课程改革实验是一项开创性的工程，需要多方人员全方位参与，因此，必须以科学理论为指导，运用科学理论来统一人们的思想，统筹协调各部门的`工作。课程改革也是一项实践性很强的创造性工作，只有不断实践，才能总结经验，突破原有课程体系的羁绊，闯出一条课改新路。课改人员观念与行为到位是保证课改顺利运行的两个不可或缺的因素。

　　在实验过程中，既要摒弃那种先观念、后操作即理论学*与行为跟进脱节的做法，又要反对缺乏先进理念引导、用旧经验老做法来进行新实验的蛮干，把观念转变和行为转变有机结合起来，共同促进课改实验顺利进行。

　　中学第一学期教学教学计划 9

　　1、切实提高学校教学质量管理

　　从微观的角度考察教学活动，影响教学质量的因素主要有四个：教师、学生、内容和手段。在这四个因素中，教师对教学活动起—着“主导”作用。教学内容要靠教师去把握，教学手段也要靠教师去正确运用，学生学*积极性的调动，学*方法的指导，都离不开教师。所以，教学质量管理的关键，应当是对教师的“教”进行质量管理，也就是对教学活动过程的质量，即教学工作各个环节的质量进行管理。教学质量包括三个方面的涵义∶学生的学*质量，教与学各个环节的质量和教学辅助手段的质量。在这三个方面中，学生的学*质量是最终结果，教学辅助手段是必要条件，而教学工作各环节的质量则是对学生的学*质量起着决定性的作用。强**学质量管理的重点，是大力提高教学过程各个环节的工作质量，这一工作搞好了，提高教学质量就有了基础，有了保证。

　　2、以“六个认真”为抓手，加强教学常规管理

　　教导处把建立和健全教学常规作为一项十分重要的经常性工作，加强自身的学*和研究，明确教学常规建设是教学质量管理的“基本建设”，通过学*研究，教导处本学期提出了“教学工作六个认真”的要求，“认真备课、认真上课、认真及时批改作业、认真个别辅导、认真组织测验和考试、认真进行质量分析”，对教学管理的要求比较明确和具体，这也是我校教学工作最基本的要求，要求并不高，但真正做到了，上课质量肯定提高了，让落实 “六个认真”的要求，成为我校教师的自觉要求。

　　3、加强对课堂教学的研究和指导。

　　要采取多种形式，抓好各个年级的教学，帮助教师提高教学设计能力、教学实施能力和教学监控的能力。指导教师认真备好每一节课，努力上好每一节课，优化教学过程，不断提高课堂教学的效率，切实减轻学生过重的课业负担，充分发挥课堂教学在实施素质教育中的主阵地作用。加强对薄弱学科的指导，力争使每个孩子都能受到优质的教育。

　　4、加强对教学全过程的管理。

　　围绕学校全面提高教育质量这一中心工作要求，始终坚持把抓质量放在首位，强化教学的日常管理工作。认真抓好教师教学常规工作的各个环节。全体教师要系统地研究和把握新课程标准和教材内容，深刻领会编者意图、教材编排的特点以及教材的内容，并深入研究和了解学生，坚持提前备课、认真上课、及时批改和辅导，做到课课清、天天清、周周清，使学生学*轻负担、高效率、高质量。将继续实行*时抽查和期中集中检查相结合的方式。教导处将对全校教师的教学常规工作进行全面检查，教导处将在期末根据*时的考核情况，认真、负责地做好教师教学常规工作学期考评工作。

　　中学第一学期教学教学计划 10

　　根据县局和镇教育组本学期的工作要点，结合我校实际，制定本学期学校工作计划。20xx—20xx年中学第一学期教学工作计划分为从下五个部分：

　　一、学校现状：

　　我校现有教学班14个，教师52人，学生714名。根据县局规划，我校将建成乐亭县东部区域，第一所高标准的农村寄宿制初中。现在我们已经入住新的教学楼，学生宿舍楼已进入装修阶段，预计10月底将投入使用，学生食堂也在洽谈设备的引进，取暖设备正在加紧施工，第三期工程建设，教师办公楼已在计划之中，校园环境整体规划也在加紧酝酿，可以说，县财政投资1000多万元新建的初中已初步落成。目前我们已完成了合班并校的第一步，使我们的教育资源进一步得到了合理地使用，同时壮大了师资队伍，优化了办公育人环境。但由于施工仍然正在进行中，所带来的外界干扰继续影响着我们的教学，这将使我们本学期的学校工作仍然伴随着一定的难度。

　　二、指导思想：

　　以构建和谐校园、安全校园为重点，以县局、镇教育组工作要点为统领，，以落实常规教学为基础，强化学校管理，优化校园环境，深化学生行为*惯教育，加强师德师风建设，力争使我校教学质量再上新台阶。

　　三、主要任务和目标：

　　强化德育工作计划，推进队伍建设；实施规范管理，创建和谐校园；加强安全教育工作计划，优化育人环境，争创一流业绩。

　　四、重点工作和措施：

　　（一）、队伍建设：

　　1、加强领导班子建设。围绕学校中心工作，努力形成懂管理、理念新、服务意识强、和谐共赢、率先垂范的干部队伍。

　　（1）、本学期，我们组成了新的领导集体并分设一室三处开展工作。校长室是学校的政策指挥机构，校长是学校行政的负责人，对外代表学校，对内统一领导学校工作。校长室由李志强校长、张树义副校长组成，由李志强校长负总责。校长主抓学校全面工作兼班主任工作，副校长协助校长做好学校全面工作兼主抓学校教育教学工作计划；政教处是学校实施德育工作、思想政治工作、安全管理工作、班级管理工作和校园环境综合治理工作的具体操作机构。政教处由陈志江教导主任、宋国辉教导副主任组成。由陈志江教导主任负总责，主抓全校学生的德育和思想政治工作计划，兼学生食堂、商店和学生宿舍的管理；宋国辉教导副主任主抓学生的纪律、卫生、安全工作计划和学校资料的建档兼音、体、美、劳教学的管理工作。教务处是负责学校教**行、教学管理、教学研究、教学质量监控管理的职能机构，并为学校领导对教学管理重大问题的决策提供参考意见和备选方案。教务处由陆杰教导副主任、高少云教导副主任、刘中红教导副主任组成。陆杰教导副主任主抓全校的教学工作兼九年级的教育教学工作；高少云教导副主任主抓全校的教学工作兼七年级的教育教学工作；刘中红教导副主任协助陆杰教导副主任抓好毕业班的教育教学工作；总务处是学校财务收入和支出以及校产管理的执行机构，并为学校的教育教学工作提供物质保障。总务处由刘少明、金守耕二位老师组成，由刘少明老师负总责，主抓全校的财务管理和水、暖、电、教学仪器的管理工作兼校长室的文字撰写工作；金守耕老师协助刘少明做好总务管理工作。

　　领导班子分工明确，责任到人，各司其职，各负其责，集体合作。凡事做到对事不对人，涉及师生切身利益的事情做到：公*、公正、公开；做到有事谁主管谁负责，实行领导问责制。

　　（2）、本学期，实行班子成员例会制度。每周一上课前，由校长通报上周校园动态，布置本周各处室工作，各处室负责人向校长汇报本部门具体工作情况，及时有效地解决存在的实际问题。每位领导要真正做到工作前超前谋划，工作中求真务实，工作后积累反思，使我校领导的管理理念、思维方式、工作水*、创新意识走在教师队伍的前列。

　　（3）、坚持领导听、评课制度（不少于40节），要带头参与教研活动，深入教学第一线，了解教师的教学情况，及时发现问题、研究问题、解决问题，引领教师不断提高。在管理上要提高水*，认真执行学校工作计划；要搞好协调，创造性地主动完成自己所分担的工作。

　　2、加强教师队伍建设。

　　（1）、全体教师要进一步加强师德修养。严禁体罚或变相体罚学生，严禁用极其刻薄的语言刺激、侮辱学生；坚决不给学生搞有偿家教，坚决不为学生擅自订购辅导资料，坚决不将学生放逐于教室门外或置于办公室内长时间不理不问。提倡爱教育，爱学生，爱自己，兢兢业业，无私奉献的高尚品德。要学会合作，不断开阔自己的胸怀，提高自己的人际沟通能力，学会与领导、同事、学生、家长愉快合作。倡导“五要五不”，即：要互相信任不猜疑、要互相交流不隔膜、要互相支持不拆台、要互相谅解不指责、要互相关心不冷漠。相互之间以坦诚和善待相处，营造既有直率的批评与自我批评、又有信任与支持的和谐氛围，从而聚合起能发挥整体战斗力的优势。

　　（2）、严格教师考勤制度。以即将实施的绩效工资为依托，扎实每个工作日。教师的考勤实行记录制度，每月一汇总，每学期一公布。请假教师严格履行请假手续并确实安排好自己的工作后，方可离校。请假一天内的教师，可向本年级组主抓领导提出口头申请，请假一天以上的教师，必须向校长申请。请假处置办法，严格按照县教育局颁发的《乐亭县教育局关于在职职工病、事假期间生活待遇的暂行规定》和《乐亭县教育局有关常用政策》的有关规定执行。

　　（二）、学生管理：

　　（1）、狠抓学生纪律，共建和谐班集体。本学期，全校学生来自47个自然村，由原来的7个学校的学生组成。生源四面八方，远*不同，环境变化，性格和*惯存在着差异，这就给我们的班主任和任课教师的管理工作带来了挑战。因此，班主任要加强对本班学生的管理，要制定班规班纪和相应的管理措施并形成文字，严格执行（文字材料一周内上报校长室）。各班继续搞好班级日志的记载。

　　（2）、加强合作学*，建立融洽和谐的关系。班主任要向学生讲清合班并校的意义，建设寄宿制初中对学生自身带来的好处。指导学生互助合作，互帮互学，建立真诚、融洽、和谐的同学关系。班主任要摸清本班学生纪差生的情况，对纪差生进行创造性地重点教育，有方法，有措施，有特点，形成自己独特的教育方式，并形成文字材料，在班主任工作汇报会上，相互交流探讨。

　　（3）、要强化学生行为规范教育。本学期，继续贯彻学*《姜各庄初中家校联合教育协议》和《中学生日常行为规范》，使协议和日常行为规范要入耳入脑，记在心里，体现在行动上。在学生中倡导“五有”、“五无”。“五有”即：课堂有纪律，课间有秩序，待人有礼貌，心中有他人，学*有进步；“五无”即：地上无纸屑，墙上无污渍，门窗无划痕，课桌无杂物，设备无破损。班主任要做好“心理障碍”、“行为*惯”等特殊学生的帮扶工作，力争不放弃一个学生。

　　（4）、加强家校联系。通过召开家长会、致家长***、通讯联系等方式，加强与家长的沟通和交流，让家长共同参与教育学生。本学期学校要求各位班主任，每天至少和一名学生谈过心，每周至少家访过十名学生，每月至少召开过一次不同层次的家长会。每次谈心和家访，都要留有笔踪。

　　（5）、要坚持每周一班会活动。做到有内容、有安排、有效果。针对班级问题，要有要求、有措施、有记录。继续开展每月一次班主任工作经验交流活动，相互学*，共同提高。

　　（三）、教学管理：

　　1、明确要求，大上教学质量。本学期，是实现合班并校的第一步，“质量是学校延续的生命线”。为此，我们提出“十字方针”，也就是：“备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，检测要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。要把"十字方针"作为我校强化教学中心意识、规范教学管理、提高教学质量的重要举措，并在教学活动的各个环节与层面加以体现。本学期学校对各年级组提出不同层次的要求，即：抓好七年级教学，打好基础，不能出现偏科；加强八年级教学，严防两极分化，实现均衡发展；抓实九年级教学，谋方法求突破，培养优等生。

　　2、坚持常规管理，加强质量监控。主抓教学的领导，在本学期要从问题入手，细化、规范教学管理。教务处和政教处要狠抓教师备课、上课、辅导、作业批改、每月一试工作,制定出确实可行的检查标准。

　　（1）、备课：教师要钻研课标、教材、教法、学生。备教材要融会贯通、备学生要了如指掌、备方法要灵活多样、备实验要准确熟练、备提问要发人深思、备板书要提纲挈领、备练*要举一反三、备作业要难易得当、备教案要详略得体、备语言要言简意赅。课后能写好教学反思。政教处实行周抽查月检查制，年底顺利迎接县局联查。

　　（2）、上课：要以教师为主导，学生为主体，训练为主线。讲课时间要少，讲课内容要精，教学方法要活，教学语言要有启发性。要突出思路教学，强调思维过程，使学生学会思考，学会学*。要杜绝个体经验教学，以老思路代替新方法。教务处和政教处要不定时、不定课地听推门课、观摩课。

　　（3）、辅导：要把自*时间还给学生，保证学生有做作业和消化、吸收的时间。切忌滥发无选择地篇子，以大题量无端地消耗学生的有限时间。班主任、任课教师要切实保证自*的安静。

　　（4）、作业批改：要细，要及时。通过批改作业找出学生普遍存在的问题和教学中的不足，不提倡将数名学生带入办公室讲解。作业要适量，要分出层次。对不同程度的学生要有不同的要求，要摈弃一刀切，反对惩罚性作业。

　　（5）、每月一试：要加强单元复*与考试，认真细致地组织好各年级的质量检测。教务处要安排好各年级组每月一试的时间、试题、和阅卷豋统工作，并适时组织好考试。考试结束，各学科教师要搞好试卷分析和讲评；教务处要组织各年级组、教研组分层次开好质量分析会、家长会。

小学第一学期教学教学计划范文10份（扩展6）

——初一第一学期体育教学计划范文5份

　　初一第一学期体育教学计划 1

　　一、基本情况

　　1、学生情况：七年级共三个班，每班约五十人左右，大多数学生身体健康，无运动技能障碍。

　　2、技能情况：七年级学生喜欢跑、跳、投掷、篮球、足球、游戏等活动，但动作不太协调。

　　二、教材分析

　　根据义务教育初中阶段的培养目标《中学体育教学课标》以及本校实际情况，有目的、有计划地进行教育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，并在传授中渗入思想道德教育，使每个学生都得到全面发展。

　　三、教学目的和要求

　　1、使学生认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

　　2、学*田径、跳跃、力量、球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

　　3、培养学*各项基本技术的兴趣，培养勇敢、顽强、自觉遵守规则、团结协作等优品质。

　　四、主要工作：

　　1、认真备课上好每一堂体育课。充分贯彻课改精神，突出学生的主体性，提高课堂效率。

　　2、抓好学校田径队的建设和训练工作，为本学年举办各类比赛做好充分准备。

　　3、广泛开展学校群体活动，上好大课间活动，本学期将进行班级间的各项体育比赛，如：跳绳比赛、拔河比赛、长跑比赛、各种球赛等。

　　4、组织参加县体卫艺办公室组织的体育教学的优质课评比。

　　5、参加体育教学论文、教案的评比。

　　五、具体安排：

　　1、抓好基本身体素质的提高。

　　2、抓好基本技术的练*。

　　3、结合大课间体育活动，认真抓好每天一小时的体育锻炼。

　　4、不断改进教学方法，激发学生上体育课的兴趣。根据考试成绩将学生分成不同层次的小组。以好的学生帮助老师组织、辅导、督促素质较弱的学生进行练*。素质较弱的学生可消除自卑感和心理压力，更能激发学生的积极性和竞争欲望。

　　5、学生练*一段时间进行模拟考试，及时掌握学生的练*情况。

　　6、根据学生不同情况进行专项练*。

　　六、教学措施

　　1、培养学生树立锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。

　　2、运用体育对学生特有的影响，培养学生的美感和文明行为，逐步提高，培养遵守纪律，尊重他人，团结友爱，互相帮助等集体意识和良好作风。

　　3、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气蓬勃和积极向上的精神，注意能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。

　　分析与反思：

　　制定计划时对必修和选修的内容没有明确表明，结合学校实际的内容设置较少，对教学时间的安排较紧张，机动时间较少，没有考虑到各种考试对教学时数的影响，忽略了本地气候和自然环境的因素，没有用表格的形式完成年度计划的制定。

　　初一第一学期体育教学计划 2

　　一、教材分析：

　　根据义务教育初中体育阶段，培养的目标。中学体育教材，以及我校体育器材，场地，学生的实际情况。有目的，有计划地进行体育教育教学工作，学*基本的体育理论知识，基本技能和保健知识。在教育教学的过程中，对学生进行思想品德的教育。激发学生积极主动学*的兴趣和爱好。培养学生良好的锻炼身体的*惯。是每一位学生都能成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

　　二、教学目标

　　（一）体育与健康基础知识

　　1、体育与健康课程解说，中学体育教学常规要求；

　　2、田径运动简介与规则介绍

　　3、体育锻炼对促进健康的价值

　　4、常用运动负荷的测量与方法运用

　　（二）运动技能

　　1、队列与体操：原地队列，行进间队列，中学生广播体操，徒手体操。

　　2、快速跑技能：各种跑的练*，不同距离的快速跑，接力、追逐跑游戏等，建立正确跑姿；

　　3、耐久跑技能：正确的呼吸方法，不同距离的自然地形跑；定时跑，定距跑；800米至1000米跑；发展耐力速度；

　　4、发展跳跃能力与跳高技术：建立正确的纵向跳跃概念；各种发展弹跳的练*，助跑纵跳摸高；跨越式或其它过杆技术的介绍和练*；

　　5、球类

　　（三）发展体能

　　1、发展速度素质：结合快速跑技能，运用各种跑的形式进行；

　　2、发展耐力素质：结合耐力跑技能，运用不同距离的耐力跑练*，跳绳等；

　　3、发展跳跃素质：结合跳高技术，运用不同形式的跳跃练*；

　　4、力量素质：持重物的健身练*；

　　三、教学重难点：

　　“重点”是指教材中最基本、最重要的核心部分，是学*后继内容的基础，具有常用性和应用性。在体育教学中是指身体练*的主要部分，即某一个身体练*的技术关键或技术环节的重要连接部分。教材的重点是客观的，它不以学*对象的不同而改变。例如：跳远教材的重点就是助跑与起跳的结合。

　　“难点”包含两层意思：一是学生难以理解和掌握的内容；二是学生容易出错或混淆的内容。教材的难点具有主观性．它不仅与教材有关，更与教学对象的学*能力、身体素质等有关。例如，跳远教材从难点的角度出发，有些入可能是起跳与助跑的结合(从这一点上看，教材的重点和难点是一致的)掌握不好，从而影响了整体技术的提高，也有些人可能是助跑步点不准确，腾空时不*衡甚至前倾，落地时小腿不能前伸，等等。“关键”是指教材中起决定作用的内容，掌握了它，如同掌握了一把钥匙，其余内容便会迎刃而解。

　　四、学情分析

　　作为刚刚步入新学*环境的初一新生，由于他们来自各个校风不同、师资要求有异、体育风气有别、场地器材条件有差异的小学，这就自然形成了学生对体育课的认识深浅不一、基础不一、身体素质有差距等因素。另外学生对新的学*环境还不是很适应。感情丰富而强烈，表现为情绪波动性大、不稳定，不成熟。因此，在进行初一的体育教学时，应深入了解学生的实际情况，预先制定切实可行的教学计划及主要措施，循循善诱地帮助学生统一认识，打好基础，使原来体育素质较较好的同学能树立新的拼搏目标，而对于体质较差的“困难户”能在新的环境下树立自信，发挥长处，增强体质。

　　五、教学措施

　　（一）教学改革

　　1、认真学*体育与健康课程标准，转变体育教学观念。

　　2、坚持“健康第一”的指导思想。

　　3、激发兴趣，培养学生终身体育的意识。

　　4、开展民主教学，重视学生的主体地位。

　　5、关注学生的个体差异，改革评价制度。

　　6、提高学生心理健康水*，增强社会适应能力。

　　（二）引导学生积极参与体育活动

　　1、引导学生参与体育活动，开展课外体育活动，养成锻炼身体的*惯。

　　2、坚持每天一小时体育活动。

　　3、坚持班级体育锻炼，广泛学生参加体育锻炼，调动学生参加体育锻炼的热情。

　　4、培养学生良好的锻炼*惯，发展学生的个性，坚持自觉经常锻炼身体。

　　（三）课间操：间操是学校的窗口工作，它能展示出学生的精神面貌，培养学生的集体主义精神。学校与体育组相关人员一起督促广播操。

　　（四）开展探究索性学*。给学生一定的自由度，让其去探索、去发现，突出学生的主体性、发展个性，培养创新精神和实践能力。学生用以获取知识、领悟健康的思想观念、领悟所用的方法而进行的各种活动，包括观察、发现、学*、练*、小组合作交流等。学生通过探究学*理解动作概念，培养学生探究学*能力。

　　初一第一学期体育教学计划 3

　　一、指导思想

　　本教材的设计是以新课程的基本理念为指导，认真贯彻“健康第一”的指导思想，加强学科间的相互渗透，尤其是信息技术与体育学科之间的整合。本节课以学生的发展为中心，以体现学生的主体地位为重点，以信息技术为载体，以提出问题、分析问题、解决问题为主线，充分体现学生自主性、合作性、探究性的学*方式，充分利用信息资源，以达到学有所得的目的，进而养成终身体育意识。

　　二、教材分析

　　教材内容：体育活动方案的设计

　　本课内容是在开发校本教材的基础上结合新课标要求和学生活动兴趣开发的一项新的、学生乐于参与的教学内容，是校本教材与课外辅助资料的有机整合。通过对学生参与过的游戏、活动进行总结，并结合学生生活环境，进行体育与健康教育，同时要求学生在学会创编体育活动方案的同时向家庭和社区积极宣传，运用课程知识，使教材内容向社会纵深辐射。

　　三、学生分析

　　参与本课的学生为七年级学生，具有一定的认知水*与创造能力以及收集信息能力和计算机操作能力，他们有很丰富的想象力，对新鲜事物有很大的好奇心，对体育活动有浓厚的兴趣与参与意识。所以本课非常适合学生的学*。

　　四、教学设计

　　（一）校本课程的有效开发

　　本课教学内容是《校本教材开发—体育活动》课题中的一次阶段性理论课，属于校本教材的开发与创新，是根据学生在体育活动中表现出来的兴趣趋向以及通过对学生课后体育锻炼问卷调查的结果进行分析和综合，并结合新课标精神在突出培养***参与和心理健康方面的积极尝试。由于课的内容上让学生从*时喜欢参与的游戏活动和体育活动中提取精华，设计更新的适宜参与的内容。因此，无论从设计活动本身，还是设计出的活动方案都是学生乐于参与的，也是易于向家庭、社区的纵深辐射进行推广的。同时其成果将成为我校校本教材资源开发的重要内容。

　　（二）采用合作性、探究性、研究性学*的学*方式

　　本课是单元教学计划中的第二次理论课，通过师生相互构建课程内容，共同完成研究内容的选择、组织和编排。提出、分析问题后充分利用校园网和国际互连网来解决问题。即要为那些受时间、场地、器材影响的人们设计体育锻炼方案，学生通过上网查阅、收集、整理资料，最后设计制作活动方案，都体现了探究性和研究性的一个学*过程。将课堂学*和创作成果通过相互的交流及课后的实践来不断完善，并且其成果可以为家庭、社区或者自己体育锻炼带来方便和好处，并为培养终身体育意识奠定基础。通过整个研究学*过程的实践，使学生了解并学会学*，学会研究，学会创造。

　　（三）采用了新颖的组织形式和新的教学手段

　　本课是信息技术与学科整合的一节交互式体育理论课。本课采用人机对话、师生对话、生生对话等方式突破了固定的、死板的教学格局和单一评价机制。教师收集了大量的素材，制作了校园内部网，设立了健康知识、我的健身活动、体育活动方案集、友情连接等8个栏目，让学生获取信息的途径具有选择化、多元化、自主化。教学过程中一组一机（一组两人），采用随机分组、自由组合、自创活动方案、自由选择活动方案来体验、自主评价等形式充分体现学生的自主性、主体性、合作性。而教师只是一名引导者，以导为主。同时对各组设计的方案设立了评价机制，让学生在网络评价表上进行自评和互评。在活动体验和评价阶段将课推向高潮，激发了兴趣，提高了学生的参与意识，为培养终身体育意识奠定了基础。

　　初一第一学期体育教学计划 4

　　一、工作目标：

　　本学期我们七班级备课组将以《体育与健康课程标准》和市中学校体育学科建议为指导，依据校课程教学处、同学进展处和老师进展处的相关要求，结合本校的实际状况，以推动课堂高效教学为重点，注意体育学科的特点，转变观念，提高熟悉，学*先进的教学理论，树立以“同学的进展为本和健康第一”的训练观，切实抓紧、抓实、抓活体育课堂教学和阳完体育活动，确保同学身心协调进展。

　　二、推动高效教学举措：

　　1、合理开发体育课程资源，注意同学的体能进展，精讲多练。

　　2、注意对教材的再度开发，合理利用好场地器材。

　　3、抓住一切有利时机，对同学进行思想训练，养成良好体育学*熬炼*惯。

　　4、注意课堂教学讲解、示范的时机及用法语言的奇妙性和形体语言的规范性。

　　三、如何达成措施?

　　1、学*《体育与健康课程标准》和常州市中学校体育学科建议，狠抓新生体育课堂常规。

　　2、仔细学*体育教科书和教学参考书，提高备课组活动效率，做到定时间、定地点、定内容、定主讲。

　　3、加强集体备课，注意同学体能全面进展练*的讨论，提高体育课同学练*密度。

　　4、以“教学诊断”、“案例分析”和“专题讨论”相结合的方法，加强教法、学法和专题的讨论，提高老师的业务素养。

　　5、注意教学反思，定期进行阶段教学状况分析，调整教学策略。

　　6、结合体育节和冬季小型竞赛等活动，加强阳完体育的宣扬，使同学养成常常熬炼*惯。

　　初一第一学期体育教学计划 5

　　一、指导思想

　　本期的体育教学工作在全面贯彻《体育与健康》教学大纲，实施《新课程课标》下，以“健康第一”为指导思想，激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识，促进学生健康成长。

　　二、教学目标

　　1、使学生进一步了解体育锻炼对促进青少年生长发育和人体健康的好处，并能将学*的体育知识在体育锻炼和日常生活中运用；

　　2、初步掌握本学期新学的的各项运动技术、技能，促进身体素质和运动能力的发展；

　　3、培养学生参加体育锻炼的兴趣，逐步养成*惯，在群体活动和比赛中能够以公正、团结、协作的态度与同学友好相处。

　　三、教材分析

　　本学期的教材包括：

　　1、体育与健康基础知识：发展你的体能；心理健康与身体健康的关系

　　2、田径；跳跃

　　3、体操：体操技能在生活中的应用

　　4、球类：篮球和排球

　　四、学生情况分析

　　初一学生，是速度、爆发力发展的敏感期，学生活泼、好动，体育活动参与意识、竞争意识、集体意识强，特别是女生正处于身体发展快速期，伴随着“月经”的出现，部分同学开始出现害怕上体育课的问题，应该适时的作好指导。在上学期学*的基础上，本学期重点作好学生速度和爆发力的素质的练*。

　　五、具体措施

　　1、积极进行课堂教学改革的探索，充分推行“三段六部”教学模式，调动学生学*的积极性。

　　2、结合体育大课间和课外活动，关注学生自主锻炼意识和能力的培养。

　　3、确立“体委轮流制——学生组织能力”研究课题，提高每个学生的组织表达能力。

　　4、将游戏和比赛，穿插到每一节课中，调动学生参与的积极性。

　　六、业务学*

　　1、认真领会课改精神，熟练各学段教材内容，加强业务理论学*，在教学实践中提高自己的业务水*。

　　2、多听课，评课参与集体研讨，取其长补己之短，丰富自己的阅历。

　　3、充分利用多媒体、图书室等查阅教学训练方面的资料，学*新的好的教学方法。

　　4、努力学*电脑知识，能够制造出相应的课件利于教学。

小学第一学期教学教学计划范文10份（扩展7）

——第一学期英语班教学计划范文五份

　　第一学期英语班教学计划 1

　　1、大学英语课程教学目标

　　大学英语教学目标是培养学生的英语交际能力，发展学生的综合认知能力和提高学生的多元文化和道德意识，培养学生的自主学*能力，使他们在学术研究、工作及社会交往中能用英语认知和交际，以满足我国社会发展、高等教育国际化和学生自身发展的需求。

　　——引自《大学英语课堂教学目标》

　　2、本学期教学目的

　　根据《大学英语教学要求》，培养学生良好的学*方法和学**惯。全面训练学生的听、说、读、写和译等基本技能，帮助学生打下扎实的语言基础，同时提高英语应用能力。

　　二、教学任务

　　1、主要教材及教授单元

　　1) “大学英语（全新版）”系列（上海外语教育出版社）：《综合教程》和《一课一练》

　　教材

　　《综合教程》

　　《一课一练》

　　第一册

　　Unit 1 TextA

　　Part IV  Section B

　　Part IV Section C Passage1&2

　　Unit 4 TextA

　　Part IV  Section B

　　Part IV Section C Passage1&2

　　Unit 6 TextA

　　Part IV  Section B

　　第二册

　　Unit 1 TextA

　　Part IV  Section B

　　Part IV Section C Passage1&2

　　Unit 2 TextA

　　Part IV  Section B

　　Part IV Section C Passage1&2

　　第一册

　　Unit 1Growing Up Text A Writing for Myself

　　Unit 4 American Dream Text A Tony Trivisonno’s American Dream

　　Unit 6 Romance Text A  A Valentine Story

　　第二册

　　Unit 1 Ways of Learning Text A Learning, Chinese Style

　　Unit 2 Values Text A A Life Full of Riches

　　注：以上单元的Text B不纳入期末考试范围，其他不讲授的单元期末考试也不会考查。

　　《综合教程》课后练* 重点（其他部分练*一般不纳入期末考试范围）：

　　Vocabulary：

　　1、Fill in the gaps with words or phrases given in the box

　　3、Complete the sentences, using the words or phrases in brackets

　　Cloze 1、Text-related;   Translation 1、Sentence translation

　　2) “新视野大学英语”系列（外语教学与研究出版社）：《视听说教程（第三版）》

　　教材

　　《视听说教程（第二版）》第一册

　　单元

　　Unit1、Unit2、Unit3、Unit4、Unit5、Unit6、Unit7

　　课堂讲授

　　Sharing和Listening和Speaking for communication 之Group discussion: Get ideas

　　课后自学

　　Further practice in listening之Long conversation 和 Passage 1&2

　　注: Unit1 Traces of the past

　　Unit2 A break for fun

　　Unit3 Life moments

　　Unit4 Getting from A to B

　　Unit5 Relax and explore

　　Unit6 Wit and fit

　　Unit7 Weird, wild and wonderful

　　2、辅助教材：

　　1) 新闻听力材料：共7套，每套5个小题，约每两周完成一套，全部纳入期末考试范围。

　　2) “三个五千工程”材料

　　“三个5000”工程活动：要求2014级学生在大一的一个学年内“掌握5000个单词”、“背诵句子/段落（约5000词）”、“翻译30个段落（约5000词）”（以上内容统一由大英中心指定）。

　　1）词汇学*：每周50词

　　2）段落背诵：每周1段

　　3）段落翻译：每周1-2段（共15个翻译练*，全部纳入期末考试范围）

　　“三个5000”工程的完成情况占期末总评成绩的10%。

　　T思考并回答：本学期课程涉及哪些教材？教材中的哪些内容会在期末考试中考查？

　　3、课型与课时 （本学期的第4-18周）

　　综合课：每周4个学时 (一周2次课，每次2个学时)

　　自主学*课（机房）：隔周一次，每次2个学时 （上课地点、时间、进度见大英网站）

　　自主学*课是指学生每隔一周去学校机房利用《新理念大学英语网络教学系统》以及《新视野网络学*的*台》等软件进行自主学*一次，每次2个学时，各班机房自主学*的时间和地点请查看课表。每次课都有老师值班，负责机房学生的辅导、答疑和考勤。自主学*课遇到的问题尽量在机房请教相应的任课老师，自主学*课的测试内容安排表在大英中心网站查看à

　　三、考勤

　　1、学生按照统一安排在所在的班上课，不得私自调班；

　　2、学生迟到记入*时成绩表，并扣除一定的*时成绩分数；

　　3、每旷课一次都要扣除相应的*时成绩分数，旷课次数达本学期上课次数1/3者，不能参加本课程的`有关考试，本课程视为不及格；

　　4、Isabella课请假应提前与Isabella电话或短信联系，并于课前提交由辅导员老师签字的请假条。

　　提示：机房自主学*课也需要考勤，旷课者适用学校有关规定和制度，如需请假请咨询值班老师了解详细规定。

　　四、成绩评定

　　*时成绩 20％     “三个5000工程” 10%      自主学* 10%     期末考试 60%

　　五、作业与网络互动*台（重要！一定要会用这些资源！！！）

　　1、Isabella的课件作业发布方式：课件作业的下载链接会在“译怿的博客”置顶的博文中发布，也会发给英语课代表，由课代表转发给同学。

　　2、Isabella大学英语课的网络交流*台有哪些？

　　1) 博客：（课件、作业、答案、拓展材料等发布*台和答疑互动*台，百度“译怿的博客”即可找到）

　　2) 微博：（Isabella个人微博，评论私信可答疑互动）

　　3) 喜马拉雅FM： （课程相关听力材料发布*台）

　　第一学期英语班教学计划 2

　　一、学生情况分析：

　　本班大部分学生的英语都不错，有个别同学在上学之前未曾接触过英语学*，因此英语底子比较薄弱，但他们聪明好学，通过一学期的英语学*。相信在以后的学*中会后来居上。他们的表演欲望很强，这就为学*英语创造了积极的英语环境。希望他们以后能成为我们学校的骄傲。

　　二、教材分析：

　　本教材共有三十课，分上下两个学期完成，第一学期我们需完成前十五课，每周一课，每周六个课时。其中每周拿出一节课进行考试，复*或是练*。每课都以一首小诗的形式展现给学生，所以学生读起来比较上口，但要让学生理解就需要深入浅出的讲解，学生掌握里面的知识比较吃力。所以就要求学生多读，多练，多写。手耳并用。做到手到，眼到，心到。

　　三、教学内容：

　　本学期一年级一班以童年的英语为英语教材，它虽不能完全起到补一个英语童年的作用，但它确实可以帮助学*者建立一定的英语思维，为初学者以后的学*打下坚实的基础。提高有一定英语基础学*者的口语和英语思维。因此与以往的教学不同，本书要求学生能运用语言、学会组织和创造，突破口语的表达，他们处于小学基础教育低段，要求学生们养成良好的学**惯，注重语法知识的学*，再有要掌握音标的识读，同时要积极为孩子创造一个轻松，愉悦有趣的英语会话环境。口语教学工作，与外籍教师共同探讨如何实施英语教学，让学生和外籍教师多接触、多交流，培养学生说英语的自信心。

　　四、教学目标：

　　1、培养学生的'语感和节奏感，增加学*兴趣。

　　2、提高发音的正确性，掌握基本语法知识。

　　3、通过学*了解风土人情，西方文化。

　　五、教学重点：

　　1、强化对知识的应用，将所学的知识运用实践。

　　2、掌握知识的准确性，多听多练。

　　六、教学难点：

　　要求学生识读单词，背诵及理解课文。要求学生能默写课文中的需要掌握的单词。学生能自主的用英语进行表演对话。

　　七、教学措施：

　　培优转差：对优秀学生尽量的多提高自身素质，多看英语读物，多落知识点。对差生则多利用课堂，课外的时间抓基础知识，努力纠正发音，提高学生学*英语的积极性，让学生积极主动开口说英语。争取全班统一进步。

　　八、教学前教具准备：

　　生活卡片，录音机，多媒体投影仪．挂图，彩色图片。

　　第一学期英语班教学计划 3

　　从本学年起，英语与同时列为主课程。各年级面临着区统考，六年级还面临着毕业升学考试。诸多因素，报兴趣班的人数增多。六年级就有84.7%的学生报名。针对本学年的现状和区教研室对教材提出的新就替换要求，制定本学期计划如下：

　　一、特快班。

　　本班20位同学是与上届六年级同学起作为快班的学员，他们学*进度远远超出其他学员。从课时安排和培养尖子生的角度考虑，这20位同学编为特快班。由于时间的关系，授课时间定为每周六下午一个半小时和隔周五下午两个小时，这样确保了时间。

　　主要目的是通过一年的学*，让他们在毕业前成为真正的英语特长生。尽量参加剑桥一级考试，以评价教师的教学与学生的学*成效、以更加明确剑桥教材的教学方向和教学方式。从而弥补我校与城镇地区英语教学方面的差异，助我校学生在区选拔英语特长生中，脱颖而出，也助他们考上理想学府。

　　本学期学*内容分为三部分：

　　1、剑桥一级二册：14―15课，完成一级的教学任务，并作好考前准备。

　　2、继续学*剑桥英语二级，丰富学生语法知识、单词量、句型量，为来年考二级作准备。

　　3、六年级英语教材在*时打好基础的同时，灵活掌握并运用课本知识，用尖子生作开路先锋，探讨如何把北京版教材渗透得更好。学过的东西尽可能的让学生达到“四会”，以说为领先。

　　二、六年级班：

　　除特快班20人以外的六年级学生编入此班。虽有新报班的学生，但为了统一管理，又为了同一个目的：打好基础的同时丰富知识，提高能力。

　　教学内容分为两部分：一部分是剑桥上册42课至下册15课。另一部分是原六年级英语教材。

　　教学内容：保持住六年级同学对英语已有的兴趣，对各别没兴趣的同学不能放松，拉住他们，不能使他们再下滑，培养他们的兴趣，留住他们敢于报英语班的信心，尽最大努力帮助学生化难为易，坚定师生教好学好的的信心。

　　以剑桥为主，主要培养拼读单词的能力，掌握全部的拼读规则；单词能做到听、说、读三会，丰富单词量，固化句型结构，句型三会，部分单词句子能书面表达。重要的是说，能就他人提问口头回答。在“三会”的基础上逐步加快速度，并形成良好的语音语调。

　　以北京版五册为辅，主要是复*巩固，加深课上内容；操练功能句，从读到写；牢记单词，从认读到拼写；课文，从朗读到背诵；语音，从认读到找规律到熟练掌握并区分。从而提高朗读、阅读能力。

　　这个班在学*剑桥方面只要学生“三会”，不给学生造成“课本还学不会呢，又学新的”的心理负担。

　　三、五年级班：

　　五年级面临的问题是下学期要从人教版三册接北京版四册，难度很大。为尽量做好准备，也为配合英语教师的工作交接，特将此班的计划做如下安排：

　　第一、以剑桥教程为主，对单词、句型的教学严格要求。与同轨班教师统一规划对单词的要求，要求“二会”，“三会”和“四会”的区分开，该认读的要认读，该会拼写的要会拼写。句型分为两种基本句型。即：重点句型、非重点句型。重点句型，必须会背，确保班内大多数学生“四会”。非重点句型，认读、听懂即可，讲明所出现的语法点。要实实在在的认读、拼读、拼写。提快语速，形成良好的语音语调，强化学生的记忆。

　　第二、为配合下学期的工作，以拼读为重点，教会学生如何学*生词，大大提高单词量，单词来自新版四册。

　　第三、五年级同学来自三个学校四个班级，以班为单位，比纪律，比成绩，比课上积极参与，促进班与班之间的竞争，也促使班内的团结互助。

　　四、四年级班。

　　在教材的使用上，这是最稳定的一个年级之一，所以保障他们的学*秩序，稳定他们的学*情绪，提高他们的学*兴趣尤为重要。此年级的教学工作步入正轨，没有这样那样的不利因素，在*时的教学工作不可怠慢的基础上，也要保证兴趣班的教学质量。

　　教学内容与教学要求同五年级班教学内容与要求的`部分一。

　　四年级孩子小，教学过程中多带体态语，多调动孩子积极性，让他们保持兴奋状态，甚至是疯狂状态。他们记忆力强，又善于爱于敢于表现自己，只差教师大胆的要求，大胆的去塑造。

　　五、特长生的辅导。

　　特快班的学生自愿报名，利用*时时间辅导口语，让学生说出口。望能在十二月份或在明年四月份与教师同步参加口语考试，营造师生竞争学外语的气氛，并探讨**与孩子用同一本书，教学方面的差异，有二点要求是，报名的同学必须要保证时间，必须参加市统考。

　　在有限的时间内，加大课堂的容量，避免教师总是怕孩子不会，不敢多教，教学速度慢，甚至原地踏步的现象。

　　加大课堂练*，避免以往的教的多，练的少，一见到检测卷子就晕的想象，课课有练*，月月有检测，及时反馈。

　　总之重点是实实在在的教学过程，要的是实实在在的成绩让学生学有所获，教会学生如何学*是本学期的目的。

　　第一学期英语班教学计划 4

　　一、本册教材分析

　　本册教科书按照主题单元编排学*内容。本册教科书包括“入学教育”、“识字”、“汉语拼音”、“课文”、“语文园地”、“口语交际”几个部分，每个单元的学*内容各有侧重。

　　教科书的开篇，从学生视角出发，以“我上学了”为主题，采用参与式和体验式学*相结合的方式，安排“我是中国人”、“我是小学生”和“我爱学语文”3个活动板块，引导学生顺利进行角色转换和身份认同，同时体验语文学*的快乐，激发语文学*的兴趣。初步培养良好的学**惯。

　　汉语拼音共2个单元13课、拼音与识字学词整合设计、同步进行。综合考虑各方面因素，精选学*内容，避免增加学*负担。集中学*拼音之前，先安排一个识字单元，学*最简单的常用汉字，然后再系统学*拼音，由熟悉的语言带出拼音的学*，使拼音与识字相辅相成相互促进。

　　集中编排了2个识字单元，渗透汉字文化，体现汉字规律，着力于激发识字兴趣，指导识字方法，培养识字能力。写字的编排体现书写规律，由易到难，由简单到复杂，降低初入学的学*难度。

　　4个课文单元大体围绕“自然”“想象”“儿童生活”“观察”等主题编排，共选编课文14篇。课文语言典范，难度适宜，内容富有童心童趣，贴*儿童的经验世界、情感世界和想象世界。

　　教科书安排了一篇连环画形式的课文《小蜗牛》，不再全文注音，而只给少量难字注音，引导学生重视图画这一重要的课程资源，学*借助图画认读生字、读通课文，在阅读时尝试运用多种阅读策略，发展阅读能力。

　　教科书安排了4次口语交际活动，引导学生在创设的真实情境中进行交际。 在每个单元后安排语文园地，围绕本单元内容进行复*巩固、拓展运用，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。

　　教科书在第一单元语文园地后安排了“快乐读书吧”，这是课内外阅读沟通的重要桥梁。书后附有识字表、写字表、常用笔画名称表、常用偏旁名称表，供复**结之用，为教与学提供方便。

　　二、教学目标

　　（一）汉语拼音

　　1.学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

　　2.能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

　　（二）识字与写字

　　1.喜欢学*汉字，有主动识字、写字的愿望。

　　2.认识常用汉字300个，会写其中的100个。

　　3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，把字写得正确、端正、整洁。

　　4.初步养成良好的写字*惯，写字姿势正确。

　　（三）阅读

　　1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。爱护图书。

　　2.学*用普通话正确、流利朗读课文。

　　3.在阅读中积累词语，借助读物中的图画阅读。

　　4.对读物中感兴趣的内容有自己的感受和想法，乐于与他人交流。

　　5.诵读儿歌和浅*的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

　　6.认识逗号、句号等常用标点符号；认识自然段。

　　7.积累古诗和名言警句；主动进行课外阅读。

　　（四）口语交际

　　1.学说普通话，逐步养成说普通话的*惯。

　　2.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

　　3.能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

　　4.有表达的自信心，积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。

　　三、教材的重难点分析

　　1.重点：

　　a.汉语拼音是学生学*汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。

　　b.认识常用汉字300个，其中会写100个汉字。

　　c.会讲普通话，逐步养成讲普通话的*惯。

　　2.难点：

　　a.汉语拼音比较抽象又容易混淆，因此学生掌握起来就比较困难，因此，拼音教学是难点。

　　b.识字量的增加，使学生“回生率”很高，因此300个汉字教学是难点，如何巩固汉字更是一个难点。

　　c.如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点。

　　d.通过学*养成正确的学**惯，能用拼音正确拼读生字词，认识300个常用字，写其中100个汉字。

　　四、教学措施

　　1.吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。

　　2.充分利用各种电教媒体，利用教材情境图，创设轻松愉悦的学*情境，激发学生的学*兴趣。

　　3.加强语文和儿童生活的联系，引导学生留意生活，在生活中学语文，变学会为会学，教给学生学*的灵活方法，在备课时注意单元内每个教点的联系。

　　4.识字遵循识写分开、多认少写的原则，引导学生借助拼音学*生字，发现生字与熟字之间的联系，将已经学过的部件、识字方法迁移到新的生字学*中，提高识字能力。

　　5.重视学生写字*惯的培养，加强写字教学的指导。

　　6.在口语交际教学之前，要提早布置准备工作。

　　7.尊重学生个体差异，及时导优辅差。

　　五、德育结合点

　　1.进行热爱大自然的教育。

　　2.使学生懂得：刻苦努力是做人、成才的根本。

　　3.赞美真挚感人的各种亲情。

　　4.给学生以“劳动光荣，懒惰可耻”的教育。

　　5.对学生进行益智教育。

　　6.反映科技发展和社会文明。

　　六、教学进度

　　我上学了 9月4日—— 9月6日

　　第一单元 9月7日—— 9月19日

　　第二单元 9月20日——10月12日

　　第三单元 10月15日——10月26日

　　回顾复* 10月29日——11月2日

　　第四单元 11月 5日—— 11月14日

　　第五单元 11月15日——11月27日

　　第六单元 11月28日——12月6日

　　第七单元 12月7日—— 12月14日

　　第八单元 12月17日——12月25日

　　回顾复* 12月26日至考试

　　第一学期英语班教学计划 5

　　一、学生情景分析

　　本学期我继续任教X到X年级组英语，根据我校学生具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点我将运用多种办法，进行教学。并充分调动学生的进取性，活跃课堂、有效率地完成教学任务。本学期除了要培养学生的“四会”本事外，还要注意对学生的综合运用英语的本事的培养。异常是那些学有余力的学生，还要对他们的.思维本事、分析本事和理解本事进行更高层次的提高。

　　二、针对情景采取的措施

　　针对学生的具体情景，我将采取以下措施：

　　1、注重情景教学，创设英语环境，营造学*气氛，使学生有更多的机会接触英语，感触英语，应用英语。

　　2、结合学生的年龄特点，结合教学资料，设计适合学生的课堂教学活动，调动学生的学*进取性。

　　3、针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学*方法，大家互相交流，共同提高。教师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。

　　4、对学生进行语音知识训练，教授国际音标，让学生从简单机械地模仿式学*，过渡到有正确的语音知识知指导英语学*的阶段，也为自学铺路。

　　5、加强阅读训练和语法知识的渗透学*。

　　6、渗透英语背景知识的学*，使学生扩大视野，了解国外的.风土人情，异国文化，*俗等，进一步了解英语，运用英语。

　　7、进一步加强学生的思想工作。

　　三、教材整体分析

　　本学期英语课所使用教材是：人教版教材，注重学生英语听说读写本事的培养和训练，努力为学*者营造语境，精心设计资料，在教学中安排了很多的趣味的教学活动，引导学生在简便，积极向上的气氛中学*英语，使英语变的既容易又趣味。它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学资料，贴合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。

　　四、总体教学目标

　　1、坚持欢乐英语教学法，调动学生学*英语的进取性。

　　2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。

　　3、引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学*语言知识，感悟语言功能。

　　4、在训练学生听说本事的同时，加强读写训练。

　　5、结合学生实际，适当讲解语法知识，做一些练*题和试卷，做好小学升中学的准备工作.

小学第一学期教学教学计划范文10份（扩展8）

——幼儿园小班教学计划第一学期范文五份

　　幼儿园小班教学计划第一学期 1

　　―、基本情况分析

　　本学期我班共有幼儿31名。其中男生18人，女生13人，全部为新生。本学期，幼儿年龄在2.8―3.5岁之间，部分幼儿读过幼儿园，有一定的知识准备，但由于幼儿来自不同的幼儿园，形成在日常生活及学*常规方面差距较大，另外，幼儿在各方面的能力相差甚远，也给常规的教学带来一定的难度。因此本学期我班在充分观察了解幼儿的基础上，依据《广东省幼儿园教育指南》遵循小班幼儿年阶段身心以展规律，全面开展整合课程开放式教育让幼儿主动、自主地学*，帮助幼儿逐步适应集体生活的同时，初步培养幼儿的基本生活能力和行为学**惯从而使幼儿健康、快乐成长。

　　二、指导思想

　　在本学期的工作中，我们要认真贯彻《幼儿园工作规程》，以《幼儿园教育指导纲要》、《广东省幼儿园课程指南》为指导，在工作中树立为幼儿服务、为家长服务的思想，为幼儿营造一个健康、愉快、富有挑战性的生活空间。在幼儿生活管理方面，帮助幼儿养成良好的卫生*惯，掌握粗浅的健康、卫生常识，有基本的自我保护能力。在教学管理上，以音乐教学为特色，以语言、美工教学为重点。将预成活动与生成活动有机的结合，制定适宜的活动计划，合理安排一日。

　　活动环节，提供丰富的材料，科学、客观记录评价幼儿的学*情况，促进幼儿全面和谐发展。通过多种形式与家长联系，提高家园工作质量。明确班级人员工作职责，团结协作，形成健康向上的班风。

　　三、 主要工作任务及措施

　　（一） 优化班级环境，为幼儿营造一个轻松的学*气氛。

　　1、组织本班老师学*《幼儿园指导纲要》、《广东省幼儿园教育指导纲要》，为幼儿创造一个友爱和睦的集体，安静、整洁、美丽的环境，为幼儿自选活动、小组活动、集体活动、游戏、学*创设良好的活动环境。

　　2、活动室、主墙及活动区材料及时更换、充实，并与主题活动密切配合，以提供成品或半成品材料为主，鼓励幼儿动手、多操作，发展幼儿的协调能力及动手操作能力。在室外创设作品栏，展示幼儿自己的作品，保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会。

　　3、活动区的设置涵盖幼儿身心诸方面发展需要，�鹤阌锥�的游戏兴趣，依据本班实际，可以一区多功能，轮流开放，建立合理的活动区规则，密切配合教学需要，定期添置、更换活动区材料、多提供半成品和非成品材料。

　　4、充分利用我园现代化电化教学设备进行教学，提高幼儿电脑操作的兴趣极简单技能。

　　5、更加合理的利用社区资源。

　　（二）合理安排一日活动，一日活动安排注意动静搭配，室内外*衡。

　　1、根据本班幼儿的能力和兴趣安排不同的活动，在时间的`分配上 做出弹性的安排。

　　2、有组织有指导的活动与自选活动、安静活动与运动性活动，个人 活动、小组活动、集体活动及每周各学科的课时分配有一定的比例，给与个别辅导和随机教育。

　　3、根据幼儿年龄特点学*适用于小班的体能操，要求幼儿动作合乎要求，参加我园体能操观摩活动。

　　4、根据本班幼儿动作发展水*现状及各年龄阶段幼儿发展指标，制定本学期幼儿体能训练要求及活动内容，并将贯穿在一日生活中。

　　5、保证每天1小时户外体育活动，户外体育活动能作到：有目的、 有要求、有内容、有器械。

　　6、每月组织一次幼儿外出远足活动，每周组织一次玩沙玩水活动、 赤足活动，每周开展二节体育课，体育课能做到有教案、有准备、有效果分析，能根据每次分析结果进行改进。

　　7、组织幼儿到户外进行参观、秋游等活动，培养幼儿热爱科学、热 爱大自然的情感。通过开展班级活动“我的小手真能干”“幼儿早操观摩”“班级元旦联艺会”等活动，培养幼儿的感受力，表现力及语言表达能力，锻炼幼儿的胆量，使幼儿能在集体面前大胆的表现。

　　（三）重视对幼儿的观察、评价，通过对幼儿的评价，了解教学的重点，从而更有针对性改进教育工作。

　　1、建立幼儿个人成长档案，档案中体现幼儿的成长过程及进步。

　　2、根据本班幼儿发展的特点，制定相应的观察记录表及各种检核表。如：幼儿语言能力检核表、幼儿生长发育评价表、动作发展检核表，根据观察幼儿的行为来分析、评价每一位幼儿。

　　3、重视收集评价幼儿的基本材料，如：通过录音、相片、作品的方面的材料，对幼儿进行纵向评价，并定期向家长展示幼儿成长档案，以便家长了解幼儿成长的动向。

　　4、重视教育评价对教育活动的作用，定期对幼儿发展状况进行纵向评估，以便了解幼儿的发展状况及需要，从而提供更加适宜的帮助和指导。

　　（四）班级管理

　　1、班级每两周开展一次教研活动， 商讨班级主题开展情况，及时提出与主题相关问题，形成班级教学工作人人了解、人人掌握，从而提高保育员的配班能力。

　　2、每周召开一次班务会，由班长传达上级精神，安排班级工作任务，讨论班上幼儿存在的问题，共同寻找适合的教育方法，对班级的各项工作做到有商量、有计划，并及时做好记录。

　　3、教师做好晨检、交接班工作，管理好幼儿的卫生保健工作、班级物品的保管使用工作。

　　4、三位教师经常交流思想，互相学*，不断提高业务水*，在教育幼儿与家长工作上，指导思想要一致。

　　5、三位教师认真抓好幼儿的一日生活常规，做到教师的要求一致。

　　（五） 家长工作

　　1、个别接触。通过家访、电访、个别约谈，了解其在家情况及家庭环境，父母素养以及他们在对待幼儿教育问题上所持的观点等，约访率达到100%以上。

　　2、 资料信息。利用通知、定期更换《家园栏》、《育儿知识》的内容，及时展示主题活动情况，帮助家长了解幼儿园的教学情况，并通过设立“家长图书室”向家长推荐教育、育儿资料，家园共同克服育儿中遇到的难题。

　　3、 通过举办“亲子活动”“家长开放日”等活动，丰富家长的育儿知识，并提供家长沟通与分享育儿经验的机会，共同探讨家园一致的教育。

　　幼儿园小班教学计划第一学期 2

　　一、班务情况分析

　　本期小班工作由我和何润兰，周八姐一起负责，这是我进入幼儿园第二次教小班，很久没有教小班了开始还有点不*惯，但在何润兰老师和周八姐的帮助下，我现在喜欢上教小班了，和教大班不一样，小班幼儿需要用更多的耐心和关心去和他们相处。

　　本学期全班共有幼儿48人，其中男22人，女25人，一位幼儿因身体情况休学，小班幼儿全为刚入园的新生。因为孩子年龄小，对于家人的依恋，对于环境感到生疏，情绪很不稳定，刚入园的第一周内，班级内哭闹征象比力严重，如：李金柯、鞠梦真，匡睿涵等依赖性特别强，还影响到其它的孩子，经过家园的配合教育，现在初步适应了幼稚园生活，不再哭闹。在教员的耐烦安慰及疏导下，经过各种方法转移了孩子的注意力，帮助孩子感受幼稚园的快乐，使之慢慢适应幼稚园的集体生活。不同孩子的家庭环境各不相同，因为现在都是独生子女，特别宝贝，所以大多数幼儿都比较任性、娇惯，以自我为中心，不愿意同别人分享。经过这段日子的观察，大部分的幼儿都能做到自己穿鞋子。小便会自己脱裤子，但偶尔鞋子会穿反。大多幼儿会自己吃饭，小朋友由于在家凡是大人操办，所以吃到饭就要大人喂，而且还有偏食的坏毛病。

　　大多幼儿的性格活泼、开朗、不怕陌生人，有个别幼儿的攻击性行为较多如：冯鑫琳常常欺负身边的小朋友；还有的幼儿不乐意交往，在自由活动中，常常一个人坐在座位上，如：高玉琳，性格较内向；还有个别幼儿控制力较差，不听老师的指令，随意得很，如郑雅丹，吴先修，许震峰等。

　　二、班级工作任务及目标

　　以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力，注意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。

　　小班幼儿多以游戏为主，我们会根据小班幼儿的特点，逐步开设娃娃家，小医院、幼儿园等游戏内容。每次游戏，根据幼儿的兴趣所在来开设一定的游戏主题，并观察记录幼儿每一次的游戏情况，以便在下一次对同一主题进行深化。老师通过引导和讨论，结合参观活动，共同使游戏内容更丰富、更生动，这样，使幼儿在游戏时都能有浓厚兴趣，不断提高幼儿游戏水*

　　三、发展目标

　　根据小班幼儿的特点，制定如下发展目标：

　　生活、卫生*惯：

　　1、在**的帮助下学会饭前洗手，学会使用手巾、认真洗手不玩水。

　　2、会使用小勺吃饭，吃完自己的一份食物。培养幼儿不挑食，不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面等好*惯，知道饮食和健康的简单关系，懂得健康的重要性。

　　3、安静就寝，在**的帮助下有次序把鞋子放在固定地方。

　　4、爱护五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、饰物。帮助幼儿保持仪表整洁。

　　5、知道不乱拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。

　　6、建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感、依赖感。

　　语言：

　　1、学*能听别人讲话，不随便插嘴。喜欢与同伴和老师说话，对老师有礼貌。

　　2、会说普通话。

　　3、能主动参与听、说、回答，学*用较为清楚简单的语言大胆表达自己的愿望和请求。

　　科学：

　　1、对周围事物有兴趣，会用感观直接感知和观察周围常见的事物和现象，有初步的思维能力。

　　2、喜欢参加数学学*活动。学*初步的按实物的一个特征进行分类

　　3、学*1、2、3、4等数字，并理解它们的关系。能手口一致的认读。

　　4、认识三角形、圆形、正方形

　　幼儿园小班教学计划第一学期 3

　　一、班况分析：

　　我班现有幼儿27名，增加了3名新生。经过去年一年的幼儿园生活，我们班的孩子都适应了幼儿园的集体生活。在家访中，通过交流我们也发现孩子在暑期中又“回归”了：饭还是大人喂，午睡时间不固定等等。对于新生的加入，我们也发现新生的家庭环境不是很好，家庭教育比较缺乏，其他大部分孩子由于家长工作的原因由祖辈领养，家长的教育方法不同，孩子的日常行为*惯差异性比较大。

　　二、本班幼儿的优劣势分析：

　　在上一学年中，我们的孩子在各方面都有明显的进步，尤其是在语言能力和自理能力方面。针对小班孩子的年龄特征，对本班孩子进行分析：

　　1、自理能力较强。能自己穿脱衣服、裤子、鞋子，能独立完成吃饭、盥洗等任务。

　　2、语言发展不均衡。大部分的孩子语言表达能力很不错，能很清楚地表达自己的意愿，表述能力很不错。但也有个别孩子的发音不是很清楚，因此他们的表述欲望就比较弱，形成了比较内向的个性。

　　3、动手能力强，但坚持性不够。经过一年的小小班生活，孩子的大肌肉发展和精细动作的发展有了明显的提高。他们乐意参加体育游戏，愿意玩手工，但是坚持性还不是很好，所坚持的时间不是很长，尤其是在玩桌面建构的时候，孩子喜欢一会换一种。

　　4、家长群体比较热心，但家长素质相差比较多。大部分的家长通过一年的家长助教活动，逐渐和我们幼儿园的教育理念沦为一体，能很好地配合我们的教育。但有部分家长忙于工作，忽略了家庭教育对孩子的重要性，认为孩子的教育现在是幼儿园老师的责任，所以很多工作的配合比较滞后。

　　三、学期培养目标

　　本学期，我班将继续以保育为基点，教育为重点，在保证孩子在身心健康的基础上，进一步培养幼儿良好的常规，并不断加强对语言能力的培养，提高孩子的动手操作能力，逐步培养孩子良好的学**惯，让孩子在快乐中学*，促进孩子个性发展。

　　四、分领域目标及措施

　　健康领域

　　●学期培养目标

　　1、逐步学会独立进餐和入厕，在**的帮助下，能穿脱简单的衣、裤、鞋。

　　2、学*坐、站、行的正确姿势。乐意参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。

　　3、了解简单的卫生保健知识，爱吃多种食物，养成喝水的*惯。

　　4、知道并学*避开日常生活中电、火、车辆等不安全因素。

　　●我们的教育策略：

　　1、开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣，促进动作的基本发展。

　　2、利用故事、谈话、实践等形式，让幼儿学*自我保护。

　　3、让幼儿了解不同食物的不同营养，鼓励幼儿不挑食、不偏食。

　　社会领域

　　●学期培养目标：

　　1、喜欢喝同伴一起游戏，学*分享、等待与轮流，体验与教师、同伴相处的快乐。

　　2、能从性别、外形等外在特征上比较自己和别人的不同。

　　3、逐渐接受老师的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本规则。

　　4、观察周围生活环境及其变化，喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的氛围。

　　●我们的教育策略：

　　1、组织丰富多彩的游戏，让孩子乐于亲*老师，和老师做游戏，喜欢上幼儿园。

　　2、通过游戏、比较等形式让孩子了解男孩和女孩的不同，知道自己的性别。

　　3、利用各种节日，帮助孩子了解国庆节、教师节、中秋节和元旦，体验快乐的氛围。

　　4、通过各种教育活动，让孩子了解集体生活的基本规则，学*遵守游戏规则。

　　语言领域

　　●学期培养目标：

　　1、学*安静地倾听他人说话，听懂日常用语并学*按语音条件自身行为。

　　2、继续学说普通话，乐意用普通话与人交流。能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和需要。

　　3、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，初步了解其大致内容，并乐意表达自己的感受。

　　●我们的教育策略：

　　1、开展幼儿感兴趣的话题，让幼儿积极参与谈话活动。

　　2、利用图片、多媒体等多种形式，让幼儿学*欣赏文学作品。

　　3、提供精美的图书，通过师幼阅读等形式，让幼儿喜欢看书。

　　4、提供轻松的氛围，鼓励幼儿进行表述、表达。

　　艺术领域

　　●学期培养目标：

　　1、喜欢听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等，表达对艺术作品的感受。

　　2、尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动，学*用各种技能自由大胆地表现所熟悉物体的粗略特征。

　　3、学*用正确的姿势和自然的声音唱歌，喜欢用身体动作自由地进行歌表演、做律动。

　　●我们的教育策略：

　　1、日常生活中引导幼儿发现美、感受美。

　　2、选择适合幼儿的歌曲及音乐游戏，在老师的带领下进行音乐活动。

　　3、提供多种材料，让幼儿进行表现。

　　科学领域

　　●学期培养目标：

　　1、在**的引导下，能发现周围环境中有趣的事物。

　　2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象，了解物品颜色、大小、形状、数量、方位等的明显特征，尝试简单的分类、比较。

　　3、喜欢操作、摆弄，尝试提问和表达自己的所见所闻。

　　4、亲*大自然，喜爱并学*爱护周围的动植物。

　　●我们的教育策略：

　　1、通过游戏、实验等多种形式，让幼儿对身边的事物感兴趣，激发幼儿的探究欲望。

　　2、运用游戏、情境等方式，让幼儿能简单地进行分类、比较，并鼓励幼儿大胆表述自己的见闻。

　　3、通过饲养、种植、观察等，激发幼儿对动植物的喜爱，并愿意照顾动植物。

　　家长工作

　　●学期目标：

　　1、建立幼儿成长记录册，记录下幼儿的发展情况，帮助家长了解孩子的发展，并及时和家长反馈，作好家园互动。

　　2、开展亲子活动，促进教师与孩子、家长之间的感情。

　　●我们的具体措施：

　　1、对生病的幼儿进行电话问候或家访。

　　2、及时填写家园联系册，并对家长的反馈进行回复。

　　3、对个别在园表现特殊的幼儿及时跟家长沟通。

　　4、和家长交流科学的育儿经验，家园一致共同教育宝宝。

　　区域活动

　　●学期目标：

　　1、遵守活动规则，形成哪里拿哪里放的*惯。

　　2、能较熟练地玩各个区域的活动材料，促进多方面能力的发展。

　　3、喜欢玩区域活动，并能在规定时间内认真玩。

　　●我们的教育策略：

　　1、和幼儿一起制定活动规则，采用进区牌，规范区域规则。

　　2、设置幼儿感兴趣的区域，定期更新区域材料，制作适合年龄特征的材料。

　　3、观察幼儿的活动情况，及时记录、反思，调整区域材料和指导策略。

　　幼儿园小班教学计划第一学期 4

　　一、班况分析

　　本班大多数幼儿都喜爱上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的生活，初步建立了在园的一日生活和学*常规，学会收拾玩具，将物品物归原处。喜爱参加户外体育户外，许多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜爱与同伴交往。但与此同时很多孩子还存在着一些状况，在家表现为任性，倔强，爱发脾气，依靠性强，以自我为中心，爱听好话，不愿意自己吃饭，挑食者较多，情绪波动比较利害，需要老师更进一步的教育与关爱。同过*一个月的与家长接触，发现我班部分家长比较重视早期启蒙教育，经常带幼儿外出增长知识，个别幼儿已在家进行早期阅读，有必须的可塑性。但仍有个别家长不重视早期教育，这就需要教师耐心的做好家长工作。

　　二、教材分析

　　本册教材有看图识字，学*儿歌，学说普通话，古诗绕口令和故事欣赏。本册教材主要训练幼儿的表达潜质，其次是让幼儿德词汇日益丰富，能与人进行更好的谈话、交流。详细资料包括说自己、大家一齐玩（培养孩子们的说话潜质）、和自己的朋友玩（培养他们团结合作的意识）、讲卫生（让幼儿养成好的生活*惯）、听故事、讲故事（养成认真听的*惯）。

　　除了这些，教材还安排了游戏这一重要的环节，使孩子们能在每一堂课上都能简单愉快的度过，即使在玩的过程中也能学到知识。

　　三、教学目标

　　1、学说普通话，而且能用适当的语言与他人说话。

　　2、能集中注意力，耐心地听他人讲话。

　　3、能大胆的表达自己的想法和做法，而且语言要连贯。

　　4、建立良好的语言常规，帮忙幼儿认识语言的多样化。

　　5、幼儿能大胆运用普通话与他人交流。

　　6、克服心里障碍，在众人面前大胆表现。

　　四、教学重难点

　　1、能大胆的表达自己的想法和做法，而且语言要连贯。大胆运用词汇，体验语言交流对自己的好处。

　　2、愿意表达自己的各种感受和想法，喜爱探索提问，用心回答问题。

　　3、喜爱读图书，能从阅读活动中体会到快乐，愿意与别人交流自己的感受。

　　4、会复述故事，续编故事，学*仿编故事。

　　5、引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息，从中获得知识、感受快乐。

　　五、教学措施与方法

　　1、创造自由宽松地的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由简单的交流自己的想法。

　　2、以游戏的口吻，游戏的形式组织幼儿的一日生活，使幼儿有兴趣的参与活动。

　　3、根据每个幼儿的需要，给予他们不一样的帮忙，而且在一日生活中多用普通话与人交谈。

　　4、利用电访，来电等形式告知家长幼儿在园一天的表现，做好家园共育。

　　5、尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。

　　6、密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。

　　7、从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬。

　　8、在幼儿生活经验的基础上，帮忙幼儿了解自然，环境与人类生活的关联。从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。

　　9、为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持，鼓励他们大胆提出问题，发表不一样意见。

　　10、带给丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探索带给活动的条件。

　　幼儿园小班教学计划第一学期 5

　　一、班况分析

　　本班幼儿现有25人，其中男生12人，女生13人。根据本班幼儿的年龄特征幼儿的发展水*和幼儿的实际情况来制定本学期的教学工作计划。现将本学期教学内容制定如下：

　　二、各领域的教学目标

　　（一）健康领域：

　　1、逐渐适应集体生活， 保持稳定、愉快的情绪。

　　2、初步养成一日生活中必要的生活、卫生*惯。

　　3、逐步学会独立进餐和入厕，在**帮助下学*洗脸、刷牙、穿脱简单的衣、裤、鞋。学*坐、站、行的正确姿势。

　　4、了解简单的卫生保健知识，认识五官及主要功能，懂得并学*保护。

　　5、爱吃多种食物，养成喝水的*惯。注意个人卫生，爱清洁。

　　6、乐意参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。

　　7、能主动地向他人使用礼貌用语"请、您好、老师好、再见"等。

　　（二）社会领域：

　　1、养成主动参与各项活动的兴趣。

　　2、鼓励幼儿自己选择活动，做自己能做的事情，如穿脱衣服、收放玩具等，从而感爱独立做事的快乐和满足。

　　3、初步培养孩子乐意与人交往，学*互助、合作和分享的能力。

　　4、在日常生活中采用示范的方法，使幼儿学会使用简单的 礼貌用语与**打招呼。

　　5、初步养成遵守规则的意识，教育孩子不侵犯别人，用适宜的行为与同伴交往（如不打人、不咬人、不抓人等）。

　　6、在教师的鼓励和帮助下，使幼儿能坚持做完一件事，获得成功感。

　　（三）、科学领域

　　⑴数学方面：

　　1、引起儿幼儿参加数学活动的兴趣，能愉快地参加一些有简单数学内容的游戏和操作活动。

　　2、能按物体的名称、颜色、大小进行分类。从而感知同名称物体、同颜色的物体所组成的集合。能比较物体的大小、两组物体的多少和一样多。初步发展幼儿的比较能力。

　　3、能区别1和许多，能感知1和许多的关系。能区别上下。

　　⑵科学方面：

　　1、对周围事物有好奇心，产生观察，摆弄的兴趣。

　　2、充分使用各种感官，看看，摸摸，吸引、嗅嗅，听听，尝尝，感经常接触的事物，丰富生活经验。

　　4、喜欢自然界，初步了解秋天和冬天的季节特征，感受自然界的变化。

　　5、认识常见的蔬菜（青菜、萝卜和胡萝卜等），知道其名称和特征及用途。认识常见的水果（橘子、苹果等）知道其名称和明显的外形特征。

　　6、认识几种常见的动物（公鸡、兔子、猪等）并知道其名称、明显的外形特征和主要的生活*性。认识一些常见的花和树木，如：鸡冠花、一串红、悬铃木等，能叫出它们的名字，知道其明显的特征，培养幼儿观察的能力。

　　7、接触水、石头等自然物，感知它们的简单特性，并知道要节约用水。

　　三、安全工作

　　1、不远离**、不接受陌生人的东西，不跟陌生人走；

　　2、不触摸危险物品，不去危险的地方。

　　3、懂得玩大型器械的方法和规则，上下楼梯是不拥挤；

　　4、不乱吃东西，不将异物放入口、鼻、耳中；

　　5、身体不适时知道主动告诉**，知道打针、吃药能治病、防病。

　　四、家长工作

　　家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。我们会定期的向家长公布幼儿学*的内容，介绍一些育儿的经验和一些先进的信息。 个别访谈。个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处，从而对症下药。

　　新的一学期，我们将不断地自我完善，努力工作。我们一起努力，让幼儿喜欢老师，我们老师将齐心协力，团结合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼儿都能愉快的生活，取得可喜的进步。