学前班教师的教学计划 (菁华3篇)

学前班教师的教学计划1

　　一、拼音课的教学思想

　　以学生为主体，教师为主导，在轻松的情境之中，愉快地学*汉语拼音、认识汉字、积累与语言，为学生今后的学*打下坚实的基础。

　　二、学生情况分析

　　汉语拼音是识字、阅读和学*普通话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学*起来有一定的困难。在学*过程中小朋友容易疲劳，注意力分散，坐不安定，做小动作甚至厌学现象。如不注意方法，很可能会导致他们对学*失去兴趣，所以要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩。

　　三、拼音教材分析

　　1、课本把学*汉语拼音与识字，读儿歌整全在一起，同时，把相关内容编排在一起，例：把Y、W和音韵母放在一起，利于学生掌握，另外，每课中都创设两境（语言环境）教材中编排了儿歌和短句，情境图，每二课后都有精美的插图，创设两境的目的是让学生在语言环境中巩固所学的拼音，通过情境图来引导学生识字，积累语言。总之，课本安排的内容形式多样，有歌曲、儿歌、绕口令、手工、游戏、画画等，都是让学生复*、巩固的好素材。

　　2、每一课拼音教材分析

　　每课拼音教材由三部分组成：拼音、情境图、韵文。

　　拼音：学*部件，拼读音节，练*书写音节

　　情境图：通过学短语和句子，引导学生认识汉字，巩固音节的拼读。

　　韵文：主要是在朗读中巩固拼音，积累语言，陶冶学生情操。

　　四、拼音课的教学目标

　　拼音教学要过四关：兴趣关、部件关、拼读关、识字关。

　　兴趣关：由于学生在幼儿园里已学*拼音，再学容易失去兴趣，所以教学一定设法激发学生的兴趣。

　　部件关：拼音部件要会认读，发音要准，字形要记牢。

　　拼读关：学生能准确拼读，并能有一定连度。

　　识字关：不要教得太复杂，不要分析字形，教学时可用组词说句子的方法来帮助学生巩固所学的字。

　　五、拼音课的教学重难点

　　在拼音、识字、读儿歌中，拼音是重点！拼音教学中，认识部件，拼读音节是重点！识字是难点！

　　六、教学准备

　　准备工作要考虑教学需要，考虑实际情况，多做一些卡片，也可让学生做。

　　七、拼音课的教学关注

　　1、关注全体学生，一个孩子都不能落下。

　　2、关注学生差异，要关注稍微慢一点的学生。

　　3、关注学*过程，眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的细节。

　　4、关注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。

　　5、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做游戏 ，让学生感受到学*的快乐，但并不要一弄一些花架子。

　　6、关注自身成长，为了让学生学好，老师要先学，即活到老学到老。

　　7、关注家庭作业，拼音学*阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，如编故事，读拼音韵文等，要保护孩子幼小的心灵，不要让他们感到学*太累太苦。

学前班教师的教学计划2

　　一、拼音课的教学思想

　　以学生为主体，教师为主导，在轻松的情境之中，愉快地学*汉语拼音、认识汉字、积累与语言，为学生今后的学*打下坚实的基础。

　　二、学生情况分析

　　汉语拼音是识字、阅读和学*普通话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学*起来有一定的困难。在学*过程中小朋友容易疲劳，注意力分散，坐不安定，做小动作甚至厌学现象。如不注意方法，很可能会导致他们对学*失去兴趣，所以要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩。

　　三、拼音教材分析

　　1、课本把学*汉语拼音与识字，读儿歌整全在一起，同时，把相关内容编排在一起，例：把Y、W和音韵母放在一起，利于学生掌握，另外，每课中都创设两境（语言环境）教材中编排了儿歌和短句，情境图，每二课后都有精美的插图，创设两境的目的是让学生在语言环境中巩固所学的拼音，通过情境图来引导学生识字，积累语言。总之，课本安排的内容形式多样，有歌曲、儿歌、绕口令、手工、游戏、画画等，都是让学生复*、巩固的好素材。

　　2、每一课拼音教材分析

　　每课拼音教材由三部分组成：拼音、情境图、韵文。

　　拼音：学*部件，拼读音节，练*书写音节

　　情境图：通过学短语和句子，引导学生认识汉字，巩固音节的拼读。

　　韵文：主要是在朗读中巩固拼音，积累语言，陶冶学生情操。

　　四、拼音课的教学目标

　　拼音教学要过四关：兴趣关、部件关、拼读关、识字关。

　　兴趣关：由于学生在幼儿园里已学*拼音，再学容易失去兴趣，所以教学一定设法激发学生的兴趣。

　　部件关：拼音部件要会认读，发音要准，字形要记牢。

　　拼读关：学生能准确拼读，并能有一定连度。

　　识字关：不要教得太复杂，不要分析字形，教学时可用组词说句子的方法来帮助学生巩固所学的字。

　　五、拼音课的教学重难点

　　在拼音、识字、读儿歌中，拼音是重点！拼音教学中，认识部件，拼读音节是重点！识字是难点！

　　六、教学准备

　　准备工作要考虑教学需要，考虑实际情况，多做一些卡片，也可让学生做。

　　七、拼音课的教学关注

　　1、关注全体学生，一个孩子都不能落下。

　　2、关注学生差异，要关注稍微慢一点的学生。

　　3、关注学*过程，眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的细节。

　　4、关注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。

　　5、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做游戏，让学生感受到学*的快乐，但并不要一弄一些花架子。

　　6、关注自身成长，为了让学生学好，老师要先学，即活到老学到老。

　　7、关注家庭作业，拼音学*阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，如编故事，读拼音韵文等，要保护孩子幼小的心灵，不要让他们感到学*太累太苦。

学前班教师的教学计划3

　　一、学情分析：

　　本班共有学生26名，男女生各13人。班上大部分学生通过上一期的学*，各方面能力都有了不同程度的提高。能适应学前班的集体生活，并主动的与同伴交往，课堂上会用较清楚，连贯的语言大胆的表达自己的愿望和请求。有较好的生活卫生*惯，形成了初步的生活自理能力。但由于本班幼儿来自各种不同的家庭，在教育上有差异。班上个别幼儿较为调皮，比较难管，因此班级纪律也受到了一定的影响，表现为上课注意力不集中，学*思维上不积极，爱做小动作，讲话、坐姿随便。个别幼儿下课有追逐打闹现象。

　　二、目标及措施：

　　（一）加强幼儿体能训练提高幼儿健康素质。

　　1、能协调的走、跑、跳。

　　2、能连贯走动25 分钟，能在宽20㎝，高25—30㎝*衡木上走。

　　3、动作协调的用不同形式跳绳，纵跳触物，立定跳远。

　　4、开展丰富多彩的体育游戏，比赛，坚持每天两小时的户外活动。

　　5、培养幼儿对体育锻炼的兴趣，养成自觉进行体育锻炼的*惯，促进幼儿身体的发展。

　　（二）做好班级卫生保健，生活常规工作。

　　1、合理安排幼儿户外活动的时间和内容，保证每天2小时的户外活动时间。

　　2、采用阳光、空气、水等自然因素，开展丰富多彩的户外游戏活动。（跳绳、踢毽子、滚铁环、溜溜球等传统民间游戏。）

　　3、能愉快的进餐，爱吃各种食物，不挑食、不偏食、鼓励幼儿多吃，细嚼慢咽。

　　4、幼儿对天气的变化有初步的感受，并学会主动增减衣物，照顾自己。

　　（三）培养幼儿间互助、互爱的良好品行，个人与集体的关系。

　　1、让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。

　　2、教育幼儿关心集体，关心同伴，互助、互爱、互相谦让，礼貌待人。

　　3、多幼儿进行品德教育，养成有道德、有智慧、有礼貌的好*惯。

　　4、加强幼儿各种行为*惯的培养和训练，使幼儿的生活、学**惯在原有基础上有所进步和发展。

　　5、注意观察幼儿不同的破坏性行为，教师给予及时的制止，并进行随机教育。

　　（四）幼小衔接，培养幼儿良好的学**惯。

　　1、注意幼儿倾听*惯的培养。教师为幼儿提供倾听的机会。

　　2、教师创造机会多与幼儿交谈，并用自己的倾听行为去影响、引导幼儿。

　　3、开展形式多样的表演会、故事会、并鼓励幼儿大胆踊跃参加表演。

　　4、训练幼儿书写的技能，掌握握笔姿势，书写速度。

　　5、组织幼儿进行“前书写”“前阅读”的准备，为进入小学打好基础。

　　（五）安全工作是最重要的工作之一。

　　1、交给幼儿一些安全知识，强化幼儿的安全意识和自护能力。

　　2、严格晨检制度，不让幼儿带不安全物品到教室。

　　3、加强一日活动各个环节的管理，做到人到心到，谨防意外事故发生。

　　（六）与家长密切联系，实现家校同步。

　　1、主动与家长沟通交流，教师与家长建立*等合作的伙伴关系。

　　2、与家长保持一致的教育目标和要求，提高教育效果。

　　3、使用家校联系卡，电话多种形式进行访问。

　　4、召开家长座谈会，听取家长意见。向家长介绍幼小衔接方面的知识。

　　5、热情接待每为家长，对家长询问耐心解释。

　　三、集体工作安排：

　　二月

　　1、收取各类费用，幼儿报到注册，对幼儿进行收心教育。

　　2、规范幼儿的一日常规，加强安全教育。

　　3、正常开展各类教学活动。

　　三月

　　1、继续加强幼儿的安全教育和常规训练。

　　2、开展“环保小卫士”主题活动，明白环境保护的重要。

　　3、培养幼儿爱国热情，萌发做*人的自豪感。

　　4、做好4月运动会的训练准备工作。

　　四月

　　1、开展《探索太空》的主题活动。激发探索科学的兴趣。

　　2、组织幼儿参加春季运动会，培养幼儿顽强勇敢的精神。

　　3、引导幼儿感受春天的美，激发对大自然的热爱之情。

　　五月

　　1、庆祝“5·1”劳动节，知道这是全世界劳动人民的节日。培养幼儿对劳动人民的情感。

　　2、开展《有趣的动物世界》主题活动，培养幼儿爱护小动物的情感。

　　3、开展“庆六·一”的前期排练工作和准备工作。

　　六月

　　1、开展“我要上小学啦”的主题活动，带领幼儿参观学校，做好幼小衔接工作。

　　2、开展“六·一”儿童节的庆祝活动。

　　3、作好衔接班升小学的宣传工作。

　　4、作好毕业的工作，毕业照的拍摄等一系列工作。

　　5、作好期末的各类总结工作。

学前班教师的教学计划 (菁华3篇)扩展阅读

学前班教师的教学计划 (菁华3篇)（扩展1）

——学前班教师教学计划 (菁华5篇)

学前班教师教学计划1

　　一、拼音课的教学思想

　　以学生为主体，教师为主导，在轻松的情境之中，愉快地学*汉语拼音、认识汉字、积累与语言，为学生今后的学*打下坚实的基础。

　　二、学生情况分析

　　汉语拼音是识字、阅读和学*普通话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学*起来有一定的困难。在学*过程中小朋友容易疲劳，注意力分散，坐不安定，做小动作甚至厌学现象。如不注意方法，很可能会导致他们对学*失去兴趣，所以要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩。

　　三、拼音教材分析

　　1、课本把学*汉语拼音与识字，读儿歌整全在一起，同时，把相关内容编排在一起，例：把Y、W和音韵母放在一起，利于学生掌握，另外，每课中都创设两境（语言环境）教材中编排了儿歌和短句，情境图，每二课后都有精美的插图，创设两境的目的是让学生在语言环境中巩固所学的拼音，通过情境图来引导学生识字，积累语言。总之，课本安排的内容形式多样，有歌曲、儿歌、绕口令、手工、游戏、画画等，都是让学生复*、巩固的好素材。

　　2、每一课拼音教材分析

　　每课拼音教材由三部分组成：拼音、情境图、韵文。

　　拼音：学*部件，拼读音节，练*书写音节

　　情境图：通过学短语和句子，引导学生认识汉字，巩固音节的拼读。

　　韵文：主要是在朗读中巩固拼音，积累语言，陶冶学生情操。

　　四、拼音课的教学目标

　　拼音教学要过四关：兴趣关、部件关、拼读关、识字关。

　　兴趣关：由于学生在幼儿园里已学*拼音，再学容易失去兴趣，所以教学一定设法激发学生的兴趣。

　　部件关：拼音部件要会认读，发音要准，字形要记牢。

　　拼读关：学生能准确拼读，并能有一定连度。

　　识字关：不要教得太复杂，不要分析字形，教学时可用组词说句子的方法来帮助学生巩固所学的字。

　　五、拼音课的教学重难点

　　在拼音、识字、读儿歌中，拼音是重点！拼音教学中，认识部件，拼读音节是重点！识字是难点！

　　六、教学准备

　　准备工作要考虑教学需要，考虑实际情况，多做一些卡片，也可让学生做。

　　七、拼音课的教学关注

　　1、关注全体学生，一个孩子都不能落下。

　　2、关注学生差异，要关注稍微慢一点的学生。

　　3、关注学*过程，眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的细节。

　　4、关注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。

　　5、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做游戏 ，让学生感受到学*的快乐，但并不要一弄一些花架子。

　　6、关注自身成长，为了让学生学好，老师要先学，即活到老学到老。

　　7、关注家庭作业，拼音学*阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，如编故事，读拼音韵文等，要保护孩子幼小的心灵，不要让他们感到学*太累太苦。

学前班教师教学计划2

　　转眼间，新的一学期来临了，学前班是介于大班和小学之间的过渡班级，家长选择就读学前班的目的主要是希望看到幼儿在进进小学之前能够养成良好的生活和学**惯、自觉的意识和一定的规则性，同时家长也希望看到幼儿在进进小学之前能够接受一些深入的扎实的学*，以便于幼儿能够在小学顺利的学*和生活。为了保质保量的做好学前班的各项教育教学工作，促进幼儿身心各方面的健康发展，根据幼儿园园务工作计划，结合本班的实际情况制订了本学期学前班的教学工作计划。

　　一、领域目标

　　（一）语言领域

　　1、会有表情地讲述故事、朗诵诗歌、散文。

　　2、能有顺序描述人和事，根据图片线索自编、续编故事。

　　3、能用连贯的语言有顺序的表述自己的想法。

　　4、正确运用反义词，掌握易理解的成语。

　　5、能自然、大方地在各种场合、用适当的音量、速度、表情讲话。

　　（二）数学领域：

　　1、学会两个两个、五个五个、十个十个地数，培养幼儿快速计数的能力；

　　2、知道6—10的组成，理解总数和分数之间的等量关系，运用部分数之间的互换、互补关系进行有顺序的分合；

　　3、学会比较物体的轻重，会按物体的轻重排序；掌握二等分和四等分，理解整体与部分之间的关系；

　　5、认识大于号和小于号，理解大小的相对性；学*等量代换（等值转换），培养幼儿的推理能力，发展其逻辑思维能力；

　　6、学会测量远*、粗细、高矮、长短的一些其本方法；能辨认6种图形（三角形、圆形、长方形、梯形、椭圆形、正方形）；

　　7、认识各种面值的人民币，学*在生活中使用货币的技能；

　　8、进一步认识时钟，学会看整点、半点；学*20以内的加减法。

　　（三）拼音领域

　　1、学会单韵母ɑ、o、e、i、u、ü的发音要领、书写格式和声调的拼读联系。

　　2、学会23个声母，区别鼻音n和边音l的发音方法和用法，区别*舌音z、c、s和翘舌音zh、ch、sh的发音方法和写法。

　　3、汉语拼音的教学，从实际出发，采用直观教学，如图片、卡片，激发幼儿的学*兴趣，扎扎实实地把拼音基础打牢。

　　4、重视读写训练，有效地提高幼儿的读写拼音的能力。

　　5、结合幼儿的特点，启发诱导，培养良好的学**惯。

　　（四）健康领域

　　1、愉快地参加幼儿园的各项活动。

　　2、活动有规律，形成良好的生活、卫生*惯，培养基本的生活自理能力。

　　3、知道身体的主要器官及其主要功能和必要的安全保健知识，学*对自己的身体进行适当的保护。

　　4、喜爱参加体育活动，在进行各种基本动作练*和做体操时动作灵活协调。

　　5、学做韵律操，动作协调、节奏准确。

　　6、初步养成用眼卫生*惯，阅读绘画时，身体姿势正确，能控制用眼时间，不在强光、弱光下阅读、绘画。

　　7、初步知道并注意保护牙齿。

　　8、具有初步的自我保护意识和能力。

　　9、提高自身的自律能力。

　　（五）社会领域

　　1、主动参加幼儿园活动，有集体观念，了解集体活动的规则，在幼儿园活动中感受快乐。喜欢与老师及同伴交往，知道合作、分享、谦让、助人。

　　2、初步学会自己分辨是非，学*关心弱小及有困难的人，养成友爱、诚实、守信的优良品德。热爱劳动，尊重劳动者和劳动成果。

　　3、初步了解基本的社会公德，逐步养成良好的文明行为*惯。

　　4、了解家乡、祖国美丽的自然环境、著名的人文景物、传统节日和重大变化，萌发爱家乡、爱祖国的情感。

　　5、养成良好的品德行为*惯，有助人为乐的愿望和情感，关心他人，积极认真的协助**劳动，愿为弟弟妹妹做事。

　　6、愿意为集体做好事，懂得个人的行动不应妨碍集体，有初步的集体荣誉感。

　　（六）科学领域

　　1、对周围的事物、现象感兴趣，能发现问题，提出问题。

　　2、乐意探究，逐渐学会运用多种感官有序地感知物体。

　　3、喜欢与同伴合作，学*运用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

　　4、在生活和游戏等多种活动中理解数量、空间、时间概念的实际意义，学*使用简单的比较、分类、排序、测量等方法。

　　5、喜欢亲*自然，关心周围环境，爱护动植物，懂得珍惜自然资源，具有初步的环保意识和行为。

　　（七）艺术领域

　　1、喜欢各种音乐，体会不同音乐的特点及优美旋律。

　　2、能独立的、有表情的唱歌。

　　3、能正确协调的随歌曲演奏乐器，有欣赏音乐的浓厚兴趣。

　　4、会根据音乐节奏准确地做动作。

　　5、培养幼儿合作绘画、制做的乐趣，能用绘画形式表达自己的愿望，会较合理的布置画面。

　　6、能利用废旧材料与自然物制作玩具及装饰品。

　　7、能欣赏和评价自己及同班的作品。

　　二、安全教育

　　1、活动安全

　　教育幼儿遵守活动规则，不携带危险物品进行游戏（如：剪刀、玩具等尖锐物件），游戏中不做危险动作（如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不（打、推、咬、抓）人。

　　2、生活安全

　　教育幼儿不动插座、电板，以防触电，不将手指放在门、窗处，以防夹伤，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼儿入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。

　　3、药品管理安全

　　请家长配合将需吃药的幼儿的药品上写明姓名、剂量、时间等，教师做好药品管理工作，以免幼儿误食。

　　4、接送安全

　　到校要进班，家长一定带接送卡接孩子，孩子不在园内其他地方逗留；离校时必须与教师道别，教育孩子不跟陌生人离开或擅自离校园。

　　5、家庭安全

　　向家长宣传安全教育的重要性，以及幼儿园的安全教育活动，请家长积极配合幼儿园做好安全教育工作，及家居生活安全与家居活动环境安全（如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作）。

　　6、简单自救方法

　　识别特殊号码的用途（如110、119、120），同时教育幼儿不可随意播打这些号码。熟记自家住址、电话号码、父母姓名等。

　　7、幼儿识别方向，告诫幼儿不要轻信陌生人，若一人在家，不可随意开门。遇到危险时，教育幼儿学会躲避（如：发生火灾时的自救方法）。培养幼儿多做力所能及的事，学会自理。

　　三、家长工作：

　　1、热情对待每一位家长，诚恳回答家长提出的疑问，虚心采纳家长的合理建议，让家长成为我们班级管理的一员。

　　2、向家长推荐正确的育儿理念，推广成功的教育案例，同时针对家长教育的误区提出善意的建议。（可以通过电话、介绍书籍、发放资料的方式）

　　3、通过生活记录、面谈、电话、走访等多种方式与家长交流。

　　4、登记幼儿的详细资料，尤其是需要特别照顾的孩子。对家长的正当要求要尽量满足。

　　5、对未来园的孩子一定要做到电话问候，对病重孩子要及时探访。

　　希望通过这一学期的努力，让学前班的每一位幼儿有一个质的奔腾！

学前班教师教学计划3

　　学前班是学生步入小学的重要阶段，许多好的学**惯都要在这养成。数学作为一门比较重要的学科，在学前班教学中占有举足轻重的地位，但由于条件的限制和一些特殊的原因，学前班的数学教学开展的并不尽人意，由于孩子们太小，枯燥的数学课往往引不起他们的兴趣，导致孩子们上课的学**惯不太好，动手操作的能力不强，思维能力不够活跃等都成了影响学生上好数学课的难题，久而久之教师因为难教而对数学不感兴趣，幼儿因为难学而对数学失去兴趣，如何走出这些困境？是我们应该思考的问题，我觉得应该做到以下几点：

　　一、教师认真钻研教材教法，多准备操作材料，让学生在做中学*。

　　我们设计每一次数学课时，尽可能将要交给学生的数学知识转化为直接操作材料的活动，让学生在操作过程中，逐步体验数学概念的内涵以及相应的运算规律，然后由教师引导学生概括出比较科学的数学结论，使所感受到的经验系统化，符号化上升到理论化，完成认识到过程的一次飞跃，这在学生巩固认识“10以内的基数和点数”、“认识单双数”等数学课中体现特别明显。

　　二、在*时生活和学*中多渗透数学教育，让学生在玩中学。

　　为了最大限度地调动学生学*数学的积极性，激发学生学*数学的兴趣，使他们在轻松愉快的气氛中建构系统的数学知识结构，我们在教学活动的过程中，根据学生的年龄特点，尽可能创设情境，设计许多为学生喜闻乐见的数学游戏，让学生在玩中学到数学知识。

　　三、注重发展学生的思维能力。

　　发展学生的初步抽象的思维能力，培养学生思维的准确性、灵活性、敏捷性是学前班数学教育的'一个极其重要的任务。譬如：教师在让学生在学*“自编加法应用题”中，教师做了范例和引导，学生学会了编应用题，但他们的思维容易形成定势，总是把要编的事件说成那几件，没有自己的创意，思维没有得到发展，这也是数学教育中的重点和难点，我们必须长期坚持培养下去。以上只是我对数学教学的一点小小建议，相信我们只有努力就一定可以开展好学前班的数学教学。

学前班教师教学计划4

　　转眼间，新的一学期来临了，学前班是介于大班和小学之间的过渡班级，家长选择就读学前班的目的主要是希望看到幼儿在进进小学之前能够养成良好的生活和学**惯、自觉的意识和一定的规则性，同时家长也希望看到幼儿在进进小学之前能够接受一些深入的扎实的学*，以便于幼儿能够在小学顺利的学*和生活。为了保质保量的做好学前班的各项教育教学工作，促进幼儿身心各方面的健康发展，根据幼儿园园务工作计划，结合本班的实际情况制订了本学期学前班的教学工作计划。

　　一、领域目标

　　（一）语言领域

　　1、会有表情地讲述故事、朗诵诗歌、散文。

　　2、能有顺序描述人和事，根据图片线索自编、续编故事。

　　3、能用连贯的语言有顺序的表述自己的想法。

　　4、正确运用反义词，掌握易理解的成语。

　　5、能自然、大方地在各种场合、用适当的音量、速度、表情讲话。

　　（二）数学领域：

　　1、学会两个两个、五个五个、十个十个地数，培养幼儿快速计数的能力；

　　2、知道6—10的组成，理解总数和分数之间的等量关系，运用部分数之间的互换、互补关系进行有顺序的分合；

　　3、学会比较物体的轻重，会按物体的轻重排序；掌握二等分和四等分，理解整体与部分之间的关系；

　　5、认识大于号和小于号，理解大小的相对性；学*等量代换（等值转换），培养幼儿的推理能力，发展其逻辑思维能力；

　　6、学会测量远*、粗细、高矮、长短的一些其本方法；能辨认6种图形（三角形、圆形、长方形、梯形、椭圆形、正方形）；

　　7、认识各种面值的人民币，学*在生活中使用货币的技能；

　　8、进一步认识时钟，学会看整点、半点；学*20以内的加减法。

　　（三）拼音领域

　　1、学会单韵母ɑ、o、e、i、u、ü的发音要领、书写格式和声调的拼读联系。

　　2、学会23个声母，区别鼻音n和边音l的发音方法和用法，区别*舌音z、c、s和翘舌音zh、ch、sh的发音方法和写法。

　　3、汉语拼音的教学，从实际出发，采用直观教学，如图片、卡片，激发幼儿的学*兴趣，扎扎实实地把拼音基础打牢。

　　4、重视读写训练，有效地提高幼儿的读写拼音的能力。

　　5、结合幼儿的特点，启发诱导，培养良好的学**惯。

　　（四）健康领域

　　1、愉快地参加幼儿园的各项活动。

　　2、活动有规律，形成良好的生活、卫生*惯，培养基本的生活自理能力。

　　3、知道身体的主要器官及其主要功能和必要的安全保健知识，学*对自己的身体进行适当的保护。

　　4、喜爱参加体育活动，在进行各种基本动作练*和做体操时动作灵活协调。

　　5、学做韵律操，动作协调、节奏准确。

　　6、初步养成用眼卫生*惯，阅读绘画时，身体姿势正确，能控制用眼时间，不在强光、弱光下阅读、绘画。

　　7、初步知道并注意保护牙齿。

　　8、具有初步的自我保护意识和能力。

　　9、提高自身的自律能力。

　　（五）社会领域

　　1、主动参加幼儿园活动，有集体观念，了解集体活动的规则，在幼儿园活动中感受快乐。喜欢与老师及同伴交往，知道合作、分享、谦让、助人。

　　2、初步学会自己分辨是非，学*关心弱小及有困难的人，养成友爱、诚实、守信的优良品德。热爱劳动，尊重劳动者和劳动成果。

　　3、初步了解基本的社会公德，逐步养成良好的文明行为*惯。

　　4、了解家乡、祖国美丽的自然环境、著名的人文景物、传统节日和重大变化，萌发爱家乡、爱祖国的情感。

　　5、养成良好的品德行为*惯，有助人为乐的愿望和情感，关心他人，积极认真的协助**劳动，愿为弟弟妹妹做事。

　　6、愿意为集体做好事，懂得个人的行动不应妨碍集体，有初步的集体荣誉感。

　　（六）科学领域

　　1、对周围的事物、现象感兴趣，能发现问题，提出问题。

　　2、乐意探究，逐渐学会运用多种感官有序地感知物体。

　　3、喜欢与同伴合作，学*运用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

　　4、在生活和游戏等多种活动中理解数量、空间、时间概念的实际意义，学*使用简单的比较、分类、排序、测量等方法。

　　5、喜欢亲*自然，关心周围环境，爱护动植物，懂得珍惜自然资源，具有初步的环保意识和行为。

　　（七）艺术领域

　　1、喜欢各种音乐，体会不同音乐的特点及优美旋律。

　　2、能独立的`、有表情的唱歌。

　　3、能正确协调的随歌曲演奏乐器，有欣赏音乐的浓厚兴趣。

　　4、会根据音乐节奏准确地做动作。

　　5、培养幼儿合作绘画、制做的乐趣，能用绘画形式表达自己的愿望，会较合理的布置画面。

　　6、能利用废旧材料与自然物制作玩具及装饰品。

　　7、能欣赏和评价自己及同班的作品。

　　二、安全教育

　　1、活动安全

　　教育幼儿遵守活动规则，不携带危险物品进行游戏（如：剪刀、玩具等尖锐物件），游戏中不做危险动作（如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不（打、推、咬、抓）人。

　　2、生活安全

　　教育幼儿不动插座、电板，以防触电，不将手指放在门、窗处，以防夹伤，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼儿入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。

　　3、药品管理安全

　　请家长配合将需吃药的幼儿的药品上写明姓名、剂量、时间等，教师做好药品管理工作，以免幼儿误食。

　　4、接送安全

　　到校要进班，家长一定带接送卡接孩子，孩子不在园内其他地方逗留；离校时必须与教师道别，教育孩子不跟陌生人离开或擅自离校园。

　　5、家庭安全

　　向家长宣传安全教育的重要性，以及幼儿园的安全教育活动，请家长积极配合幼儿园做好安全教育工作，及家居生活安全与家居活动环境安全（如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作）。

　　6、简单自救方法

　　识别特殊号码的用途（如110、119、120），同时教育幼儿不可随意播打这些号码。熟记自家住址、电话号码、父母姓名等。

　　7、幼儿识别方向，告诫幼儿不要轻信陌生人，若一人在家，不可随意开门。遇到危险时，教育幼儿学会躲避（如：发生火灾时的自救方法）。培养幼儿多做力所能及的事，学会自理。

　　三、家长工作：

　　1、热情对待每一位家长，诚恳回答家长提出的疑问，虚心采纳家长的合理建议，让家长成为我们班级管理的一员。

　　2、向家长推荐正确的育儿理念，推广成功的教育案例，同时针对家长教育的误区提出善意的建议。（可以通过电话、介绍书籍、发放资料的方式）

　　3、通过生活记录、面谈、电话、走访等多种方式与家长交流。

　　4、登记幼儿的详细资料，尤其是需要特别照顾的孩子。对家长的正当要求要尽量满足。

　　5、对未来园的孩子一定要做到电话问候，对病重孩子要及时探访。

　　希望通过这一学期的努力，让学前班的每一位幼儿有一个质的奔腾！

学前班教师教学计划5

　　转眼间，新的一学期来临了，学前班是介于大班和小学之间的过渡班级，家长选择就读学前班的目的主要是希望看到幼儿在进进小学之前能够养成良好的生活和学**惯、自觉的意识和一定的规则性，同时家长也希望看到幼儿在进进小学之前能够接受一些深入的扎实的学*，以便于幼儿能够在小学顺利的学*和生活。为了保质保量的做好学前班的各项教育教学工作，促进幼儿身心各方面的健康发展，根据幼儿园园务工作计划，结合本班的实际情况制订了本学期学前班的教学工作计划。

　　一、领域目标

　　（一）语言领域

　　1、会有表情地讲述故事、朗诵诗歌、散文。

　　2、能有顺序描述人和事，根据图片线索自编、续编故事。

　　3、能用连贯的语言有顺序的表述自己的想法。

　　4、正确运用反义词，掌握易理解的成语。

　　5、能自然、大方地在各种场合、用适当的音量、速度、表情讲话。

　　（二）数学领域：

　　1、学会两个两个、五个五个、十个十个地数，培养幼儿快速计数的能力；

　　2、知道6—10的组成，理解总数和分数之间的等量关系，运用部分数之间的互换、互补关系进行有顺序的分合；

　　3、学会比较物体的轻重，会按物体的轻重排序；掌握二等分和四等分，理解整体与部分之间的关系；

　　5、认识大于号和小于号，理解大小的相对性；学*等量代换（等值转换），培养幼儿的推理能力，发展其逻辑思维能力；

　　6、学会测量远*、粗细、高矮、长短的一些其本方法；能辨认6种图形（三角形、圆形、长方形、梯形、椭圆形、正方形）；

　　7、认识各种面值的人民币，学*在生活中使用货币的技能；

　　8、进一步认识时钟，学会看整点、半点；学*20以内的加减法。

　　（三）拼音领域

　　1、学会单韵母ɑ、o、e、i、u、ü的发音要领、书写格式和声调的拼读联系。

　　2、学会23个声母，区别鼻音n和边音l的发音方法和用法，区别*舌音z、c、s和翘舌音zh、ch、sh的发音方法和写法。

　　3、汉语拼音的教学，从实际出发，采用直观教学，如图片、卡片，激发幼儿的学*兴趣，扎扎实实地把拼音基础打牢。

　　4、重视读写训练，有效地提高幼儿的读写拼音的能力。

　　5、结合幼儿的特点，启发诱导，培养良好的学**惯。

　　（四）健康领域

　　1、愉快地参加幼儿园的各项活动。

　　2、活动有规律，形成良好的生活、卫生*惯，培养基本的生活自理能力。

　　3、知道身体的主要器官及其主要功能和必要的安全保健知识，学*对自己的身体进行适当的保护。

　　4、喜爱参加体育活动，在进行各种基本动作练*和做体操时动作灵活协调。

　　5、学做韵律操，动作协调、节奏准确。

　　6、初步养成用眼卫生*惯，阅读绘画时，身体姿势正确，能控制用眼时间，不在强光、弱光下阅读、绘画。

　　7、初步知道并注意保护牙齿。

　　8、具有初步的自我保护意识和能力。

　　9、提高自身的自律能力。

　　（五）社会领域

　　1、主动参加幼儿园活动，有集体观念，了解集体活动的规则，在幼儿园活动中感受快乐。喜欢与老师及同伴交往，知道合作、分享、谦让、助人。

　　2、初步学会自己分辨是非，学*关心弱小及有困难的人，养成友爱、诚实、守信的优良品德。热爱劳动，尊重劳动者和劳动成果。

　　3、初步了解基本的社会公德，逐步养成良好的文明行为*惯。

　　4、了解家乡、祖国美丽的自然环境、著名的人文景物、传统节日和重大变化，萌发爱家乡、爱祖国的情感。

　　5、养成良好的品德行为*惯，有助人为乐的愿望和情感，关心他人，积极认真的协助**劳动，愿为弟弟妹妹做事。

　　6、愿意为集体做好事，懂得个人的行动不应妨碍集体，有初步的集体荣誉感。

　　（六）科学领域

　　1、对周围的事物、现象感兴趣，能发现问题，提出问题。

　　2、乐意探究，逐渐学会运用多种感官有序地感知物体。

　　3、喜欢与同伴合作，学*运用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

　　4、在生活和游戏等多种活动中理解数量、空间、时间概念的实际意义，学*使用简单的比较、分类、排序、测量等方法。

　　5、喜欢亲*自然，关心周围环境，爱护动植物，懂得珍惜自然资源，具有初步的环保意识和行为。

　　（七）艺术领域

　　1、喜欢各种音乐，体会不同音乐的特点及优美旋律。

　　2、能独立的、有表情的唱歌。

　　3、能正确协调的随歌曲演奏乐器，有欣赏音乐的浓厚兴趣。

　　4、会根据音乐节奏准确地做动作。

　　5、培养幼儿合作绘画、制做的乐趣，能用绘画形式表达自己的愿望，会较合理的布置画面。

　　6、能利用废旧材料与自然物制作玩具及装饰品。

　　7、能欣赏和评价自己及同班的作品。

　　二、安全教育

　　1、活动安全

　　教育幼儿遵守活动规则，不携带危险物品进行游戏（如：剪刀、玩具等尖锐物件），游戏中不做危险动作（如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不（打、推、咬、抓）人。

　　2、生活安全

　　教育幼儿不动插座、电板，以防触电，不将手指放在门、窗处，以防夹伤，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼儿入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。

　　3、药品管理安全

　　请家长配合将需吃药的幼儿的药品上写明姓名、剂量、时间等，教师做好药品管理工作，以免幼儿误食。

　　4、接送安全

　　到校要进班，家长一定带接送卡接孩子，孩子不在园内其他地方逗留；离校时必须与教师道别，教育孩子不跟陌生人离开或擅自离校园。

　　5、家庭安全

　　向家长宣传安全教育的重要性，以及幼儿园的安全教育活动，请家长积极配合幼儿园做好安全教育工作，及家居生活安全与家居活动环境安全（如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作）。

　　6、简单自救方法

　　识别特殊号码的用途（如110、119、120），同时教育幼儿不可随意播打这些号码。熟记自家住址、电话号码、父母姓名等。

　　7、幼儿识别方向，告诫幼儿不要轻信陌生人，若一人在家，不可随意开门。遇到危险时，教育幼儿学会躲避（如：发生火灾时的自救方法）。培养幼儿多做力所能及的事，学会自理。

　　三、家长工作：

　　1、热情对待每一位家长，诚恳回答家长提出的疑问，虚心采纳家长的合理建议，让家长成为我们班级管理的一员。

　　2、向家长推荐正确的育儿理念，推广成功的教育案例，同时针对家长教育的误区提出善意的建议。（可以通过电话、介绍书籍、发放资料的方式）

　　3、通过生活记录、面谈、电话、走访等多种方式与家长交流。

　　4、登记幼儿的详细资料，尤其是需要特别照顾的孩子。对家长的正当要求要尽量满足。

　　5、对未来园的孩子一定要做到电话问候，对病重孩子要及时探访。

　　希望通过这一学期的努力，让学前班的每一位幼儿有一个质的奔腾！

学前班教师的教学计划 (菁华3篇)（扩展2）

——学前班教学计划

学前班教学计划

　　光阴的迅速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！那么你真正懂得怎么制定计划吗？以下是小编整理的学前班教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

学前班教学计划1

　　一、基本情況

　　我班学生共有41人，有小部分学生在幼儿园就已经初步接触过汉语拼音，基础还好，但不规范、一部分来自农村，未上过幼儿园，教育起来相当困难。

　　二、教学目标和要求

　　＜１＞汉语拼音

　　１能读准声母，韵母，声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母，韵母和音节。

　　2 能借助汉语拼音识字，正音，学说普通话。

　　<2>识字

　　1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

　　2、学*用普通话正确、流利地朗读课文。

　　3、学*借助读物中的图画阅读。

　　4、对读物中感兴趣的内容，乐与他们交流。

　　<4>口语交际

　　拼音类包括6个单韵母、23个声母。

　　四、主要措施

　　1、由于小孩小，掌握抽象的汉语拼音，是相当枯燥无味的，所以在教学中力求做到汉语拼音的教学具有趣味性，富有童趣，让学生在和谐的课堂气氛中掌握汉语拼音。

　　2、识字方面他们容易记得一些形象的具体的有颜色的材料加强直观性形象化、引导学生去学、通过形象、直观的教学，加上丰富的意象，学生就能掌握所学的汉字。

　　五、重难点

　　能记住6个单韵母、23个声母。

学前班教学计划2

　　一、班级基本情景

　　本班共有儿童60人，其中男生25人，女生35人。上学期拼音总成绩为4428分，均分为88、6分，最高分为100分，最低分为41分，合格率为92%，优秀率为66%。

　　从成绩看。部分孩子已掌握了拼音的有关知识。但还有一部分孩子，由于年龄、智力、家庭、学**惯等方面存在着不一样的影响，对拼音知识还未曾掌握。这学期孩子们学*拼音有必须的难度。

　　二、教学思路

　　本学期，以党的十七届五中全会、全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、***《关于当前发展学前教育的若干意见》、《原州区学前教育发展规划》为指导，以学校教学思路、语文教研组的教学思路、本班的教学思路为核心，根据孩子年龄、智力、家庭、学**惯等方面的差异，制定本学期、本班拼音的教育教学计划。以让办人民满意的教育为宗旨，进一步加强学前教育，扩大优质教育资源，科学规划，合理布局，全面推进我校学前教育事业的持续、健康、协调发展。

　　以全新的理念迎接新的挑战。根据教学资料设计教学目标；以发展的目光看待每一位孩子，以多元智能来评价每一位孩子。以孩子的发展进行课堂教学设计。树立全新的教师观，人才观，学生观和评价观，促进课堂的生成，成就每一位孩子。

　　因材施教、分层教学。适应各个层次孩子的文化基础和个性差异，使每个孩子都能享受到学*的欢乐，尝到思维的乐趣，使不一样层次的孩子都能得到发展。

　　1、我们在不断地尝试中备好课。钻研课程标准，研究教材，了解学生，订好计划。以动态的观点，观察学生所处的层次，随时注意层次的变化，兼顾“提优”、“补困”。

　　2、要灵活地采取不一样的教学方法，上好每一节课，使各层次的孩子学有所得。

　　3、从指路让孩子走，到教会孩子自我找路走的学法指导。

　　4、密切配合学校，做好家长的思想工作

　　5、真确评价每一个孩子。

　　6、做好家长工作。

　　三、教学资料

　　本学期拼音教学资料：复*6个单韵母，23个声母及其学*复韵母相结合的拼读，个别整体认读音节，复韵母、前鼻韵母和后鼻韵母组成，每个复韵母都配上一幅图、儿歌、顺口溜。以插图指导幼儿正确发音，以字母与图、儿歌、顺口溜教幼儿熟记字母，同时认读四声的标号。经过23个声母与单韵母、复韵母相拼音节的学*，使幼儿学会掌握简单的拼音技巧，以韵母带调的拼音方法，不数调，一口读出，并初步地学*了部分整体认读音节及其直呼方法。

　　四、教学目标

　　1、了解拼音在生活中的用途，激发幼儿学*拼音的兴趣。

　　2、继续养成良好的学**惯，能主动地按时完成课内外作业。

　　3、帮忙幼儿养成良好的书写姿势，为升入一年级做大好基础。

　　4、这一学期幼儿主要掌握九个复韵母，五个前鼻韵母和四个后鼻韵母拼、读、写的方法。

　　5、经过游戏活动能正确书写和拼读音节，字母之间不混淆。

　　五、具体措施

　　根据汉语拼音的'教学规律，并且遵循幼儿身心发展的特点以及幼儿的个体差异，以团体教学活动为主，采用小组活动，个别活动相结合的组织形式。在教学活动中，以图为主，以读为主，帮忙幼儿及时进行巩固复*，把重点，难点穿插于一日活动，逐步提高幼儿的语言表达、听、辩本事。

　　1、汉语拼音教学，要从实际出发，采用电脑、动画、图片和卡片等多种教学手段，激发幼儿的学*兴趣，扎扎实实地大好拼音基础。

　　2、重视读写训练，有效地提高幼儿读、写拼音字母的本事。

　　3、结合幼儿的特点，养成良好的学**惯。

　　4、设计求实趣味，富有知识性，科学性，艺术性的的作业资料。以起到温故知新，发展智能的作用。

　　5、采取不一样的评价方法，去评价不一样层次孩子及其作业、回答的问题。

　　6、利用早晚家长接送孩子的短暂时光与家长接触，进行家访，了解和介绍孩子情景，相互沟通提出提议。

　　7、在拼音教学中，以游戏活动形势进行教学。让孩子们在玩中学，学中玩。异常是利用手势、动作、儿歌等形势的教学，使孩子们逐渐养成学*拼音的*惯。

　　总之，从实际出发，因材施教、分层教学，以强带弱，使每个孩子适应各个层次的文化。尝到思维的乐趣，使他们都能得到发展。

学前班教学计划3

　　一、基本情景

　　学前班学生人数有43人，其中男生20人，女生23人，学生大部分来自乡村，年龄大约在4—6岁左右。由于学前班儿童年龄方面比较小，智力发育也不一样，掌握知识有必须的困难，所以在本学期内，只要求学生儿童掌握10以内数的加减法和一些简单图形分类。

　　二、指导思想

　　我国正处于建设社会主义市场经济体制和实现现代化建设战略目标的关键时期。改革开放以来，教育事业的改革与发展取得了令人瞩目的巨大成就，但应对新的形势，我们的教育资料和教学方法相对滞后，影响了儿童的发展。在新的课改，我们必须全面贯彻国家教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以关注学生的兴趣和经验，努力为学生的学*供给生动、活泼、主动求知的材料与环境。以培养学生的创新精神和实践本事为重点，造就有梦想、有道德，有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。经过素质教育，提高学生的思想品德，同时指导儿童认识事物和实物的数量。能数一些实物和图像，随着认识数字的增加，要加强认、写、数、读的训练。适当渗透一些数、认、写的基础知识，过度到加、减法的计算，随着认数的增加，要加强比较数的大、小、多、少的教学和练*，继续加强认、读、数、写的训练做到学生看到物体能认识和数清物体的个数。

　　培养学生从小爱学数学的兴趣，打好数学基础知识，发展儿童的思维本事，培养良好的学**惯，培养儿童有道德，有文化，守纪律的良好作风，提高儿童的文化素质，调动儿童学*的进取性和主动性，、促进儿童的认识本事和建计算本事。

　　三、教学要求

　　1、使儿童初步认识一些物体和图像。

　　2、能数10以内的物体和图像的个数。

　　3、掌握10以内的顺序和大小。

　　4、认识符号“=”“＜”“＞”，会使用这些符号表示数的大小。

　　5、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。

　　6、使儿童会认、读、数、写1—10以内的数。

　　7、使儿童认识加减的意义，并能正确地进行计算，在原有的基础上提高计算本事和计算速度。

　　四、教学措施和方法

　　1、教师要认真备好课，上好课，课后认真批改作业，加强课堂形势的教学和训练，注重启发儿童的思维本事和技能，使儿童学得懂记得牢。对智力差的儿童要多加辅导，严格训练。

　　2、探索单元教学的教法，明确每个单元教学要求和训练，抓住重点，突破难点，采取精讲地练，课内课外结合的做法，使儿童对数有所兴趣，自觉地进行学*。

　　五、教学资料及教学进度（略）

学前班教学计划4

　　一、教材分析

　　本教材共安排四个主题：一、快乐学学算算;二、春来到;三、我是小管家;四、图形好朋友。都是孩子们喜欢的、熟知的事物、图形等。

　　二、班级情况

　　本班有学生18名，5名女生，都是来自本村或邻村，大都是独生子女，全班有三分之二的学生上个学期入学的，所以在常规、纪律、自理能力等方面都有一定基础，但能力发展不是很均衡，幼儿之间的个体差异性还是很大的。

　　三、教学内容及目标

　　1、复*6以内数的加减法

　　2、学*7、8、9、10的分解组成。

　　3、学*7、8、9、10的加减法

　　4、初步感知集合与子集。

　　5、认识人民币，人民币的运用、使用、兑换。

　　6、认识日历和星期。

　　7、认识球体和圆柱体并能观察识别简单的图形

　　四、教学措施

　　1、用图片、卡片等形象的教具帮助教学。

　　2、通过轻松有趣的游戏教学，让学生在游戏中快乐学*。

　　3、通过表扬、肯定、激励的话语激发学生学*数学的兴趣。

学前班教学计划5

　　一、指导思想

　　学前班教育的主要任务是教师经过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关健康、语言、社会、科学、艺术五个范畴方面的经验，掌握粗浅的知识，培养幼儿对学*的兴趣和初步运用领域知识认识事物的本事，为入小学学*打好必要的基础。

　　二、总的要求及分析

　　幼儿教育领域分为健康、语言、社会、科学、艺术五个范畴，资料是全面的、启蒙性的，各领域的资料相互渗透，从不一样的角度促进幼儿情感、态度、本事、知识、技能等方面的发展。幼儿园教育活动应注重综合性，生活性和趣味性，幼儿一日生活中的各项活动都对幼儿发展有重要的价值，应有机的整合各项活动，努力提高各项活动的整体成效，可称得实施要注意各类活动的有机联系，发挥这些活动的互补作用，做到在生活中学*、在游戏中学*，也就是让孩子们在玩中学学中玩，欢乐的渡过每一天，使一日生活成为一个真正的教育整体。

　　三、学生基本情景分析

　　由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不一样的幼儿逐渐表现出兴趣、本事等方面的不一样，这就构成了儿童的个性差异。所以根据幼儿的年龄和个性差异，，所以在上课的时候，教师要因材施教的发展幼儿的本事，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原先的基础上有所提高。

　　四、教材分析

　　经过各领域活动培养幼儿的认识本事，经过供给充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解五大领域的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、到达解决问题的本事。学前班教学教育的主要有分类，排序和对应等基础知识，10以内数的意义，学*4以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识，以及简单的测量活动等。

　　五、教学目的要求

　　1、在教学过程中幼儿在教师的引导下，能结合生活中的实际经验，区分和理解一些事物的相互关系，经过自我的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互联系，并能准确的进行加减运算。

　　2、在活动中培养幼儿的多种本事，观察力、想象力、思维力以及语言表达本事。

　　六、教学的重难点

　　1、能理解数字的意义并能准确计算。

　　2、能对周围的事物有必须的空间想象本事。

　　3、能在教师的引导下，能提出简单的数学问题，为今后的学*打基础。

　　七、教学措施

　　儿童的学*是一种主动进取的活动，能根据自我的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行观察、操作，同时展开联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。所以在教学活动中，把各领域知识与幼儿的日常生活紧密结合起来，并经过游戏的方法培养和保护幼儿对学*的兴趣，并创造和供给必须的条件帮忙幼儿合理地运用其掌握的知识，将其转化为认识事物的本事。

　　八、教学安排

　　1.物体的分类《学*分类》《区别上下、远*》

　　2.《区别前后，左右》《认识1和许多》《分组游戏》

　　3.《比较大小、长短、高矮》《比较轻重、厚薄、粗细》

　　4.《学*排序》《认识2和3》

　　5.《认识长方形、正方形》《认识4和5》

　　6.《认识梯形、三角形》《认识圆形和椭圆形》

　　7.《填图形》《图形变换》《认识6》

　　8.《认识7和8》《复*8以内的数》

　　9.〈认识9和10〉，认识1-10的数序，

　　10.学*1--50的数数。认识0

　　11.学*1---10的倒数，数字的用处

　　12.学*2的组成及加，减法

　　13.学*编应用题---2的加减

　　14.学*3的组成，及加法，口编应用题

　　15.学*3的减法和口头减法

　　16.学*4的组成及加减。

　　17.学*4的应用题。

　　18.复*分类、图形等知识

　　19.复*2、3、4的加法及口编应用题

　　20.总复*

学前班教学计划6

　　一、教材分析

　　本学期拼音教学内容：复*6个单韵母，23个声母及其学*复韵母相结合的拼读，个别整体认读音节，本册教材主要由复韵母、前鼻韵母和后鼻韵母三部分组成，教材编排力求符合学前幼儿的年龄特点，力求做到分量、程度适当，便于教和学。每个复韵母都配上一幅图，以插图指导幼儿正确发音，以字母与图象教幼儿熟记字母，同时认读四声的标号。通过23个声母，声母与单韵母相拼音节的学*，使幼儿学会掌握简单的拼音技巧，用韵母带调的拼音方法，不数调，一口读出，并初步地学*了部分整体认读音节及其直呼方法。

　　二、教学要求

　　1、了解拼音在生活中的用途，激发幼儿学*拼音的兴趣。

　　2、继续养成良好的学**惯，能主动地按时完成课内外作业。

　　3、帮助幼儿养成良好的书写姿势，为幼儿升入一年级做好准备，打好基础。

　　4、这一学期幼儿主要掌握九个复韵母，五个前鼻韵母和四个后鼻韵母拼、读、写的方法。

　　5、通过游戏活动能正确书写和拼读音节，字母之间不混淆。

　　三、根据以上分析制定相应的组织与实施措施。

　　拼音教学的组织与实施：为了使幼儿所学拼音知识，能够为入小学打下良好的基础。首先，根据汉语拼音的教学规律，并且遵循幼儿身心发展的特点以及幼儿的个体差异，以集体教学活动为主，采用小组活动，个别活动相结合的组织形式。在教学活动中，以图为主，以读为主，帮助幼儿及时进行巩固复*，把重点，难点穿插于一日活动，使幼儿的语言听辩能力逐步提高。

　　四、家园联系

　　教师应与家长保持经常联系，及时了解孩子在园与家里的学*情况，以便发现问题及时解决，要求家长每日督促，检查孩子的作业，拼音要多读，多写，对孩子不懂的和没有完全掌握的知识，能够及时的反馈给教师。

学前班教学计划7

　　一、基本状况分析：

　　透过上学期语文语言、拼音课程的学*，基本上学完了单韵母、声母，培养和发展了幼儿的语言潜力，为幼儿带给在群众面前讲述的机会，进一步提高幼儿 想说、敢说 的勇气。同时，注意引导其他幼儿认真倾听，不随便打断别人的讲述。

　　二、教学目的：

　　1、在拼音教学方面：学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。

　　2、引导学生 乐意与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。

　　3、注意倾听对方讲话。

　　4、能理解日常用语的意思。

　　5、能清楚地说出自我想说的事情。

　　6、喜欢听故事、看图书。

　　7、能听懂和会说普通话。

　　8、对学生的语言潜力进行综合性开发。

　　三、教材分析

　　1、学前班语言教材主要是搞笑味故事、诗歌和图画，要让学生根据自我的生活经验和丰富的想象，创造性地运用语言，大胆而清楚表达自我的预期目标，

　　能够使幼儿的想像力和思维潜力得到很好的发展。

　　2、幼儿进入学*倾听、理解和使用规范性语音表达时期。学*创造性地运用语言，在讲述活动中，让幼儿学会怎样在群众面前大胆而清楚地叙述自我的想法和感受;在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。

　　3、透过活动延伸和活动推荐来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自我的语言经验。

　　四、具体措施：

　　幼儿的学*活动经常是无意识的、不自觉的，因而也多是零散的，在学*的方法上，儿童也有着很大的局限性。只有将儿童的学*活动转化为有意识的过程，并不断地丰富儿童学*的方法，才能提高儿童学*的效果，有效地促进幼儿的身心全面发展。

　　五、教学进度安排：

　　(一、第一、二周学*主题：

　　1、过年好。同时复*拼音单韵母、声母。

　　2、看图学写字(1、2

　　(二、第三、四周学*主题：

　　1、看图学组词、造句。同时学*拼音----复韵母ai、ei、ui

　　2、桃花笑了(诗歌。

　　3、寻隐者不遇(唐诗

　　(三、第五、六周学*主题：

　　1、表达相反的意思。同时复*拼音

　　2、雨后春笋(看图讲述

　　(四、 第七、八、九周学*主题：

　　1、尊敬老师

　　2、小柳和小妞(绕口令。同时学*拼音ao、ou、iu

　　3、芽(散文。

　　(五、第十、十一、十二周学*主题：

　　1、鹰和蛙(童话。同时学*拼音ie、ue、er

　　2、两只鱼篓(看图编故事。

　　3、一串鞭炮(看图讲述

　　4、猴子游泳(寓言

　　(六、 第十三、十四、十五周学*主题：

　　1、守株待兔(成语故事。同时学*拼音an、en、in、un、ün

　　2、上学歌(儿歌

　　3、选图编故事。

　　4、谜语三则。工作计划

　　(七、 第十六、十七周学*主题：

　　1、暮江吟(唐诗。同时学*拼音ang、eng、ing、ong

　　2、我登上了月球(想象讲述。

　　3、小黄莺唱歌(故事。

　　4、毕业诗(诗歌。

　　(八、 第十八、十九周主题：

　　1、把以上学过的资料进行总复*。

　　2、 考评。

学前班教学计划8

　　幼儿语言的教学目的任务并不仅仅是背会几首诗，会讲几个故事，会念几首儿歌，而是通过这些形式培养幼儿的语言表达能力创造思维能力还有想象力和朗读能力，并且通过对诗、故事和儿歌感悟中受到思想教育。为了使幼儿在本学期得到更好的发展。特定如下计划：

　　一、学生基本情况分析学前班有学生 51 人，男生有28 人，女生有23人。多数学生都是八岁幼儿，有一小部分七岁幼儿。学生天真浪漫，聪明好动，但由于独生子女个性都非常强，自制力都很差，但经过上半年一学期的教育，经过努力培养和训练，有了很大进步，本学期准备加大教育力度，增强孩子的适应环境的能力，让幼儿养成最基本的学**惯，初步懂得教学常规，遵守教学中最基本的环节来发展自己。

　　二、教学目标及任务1、培养幼儿发音准确，清楚，说话连贯、完整。

　　2、发展运用语言交往的积极态度和良好*惯。

　　3、丰富幼儿词汇，发展幼儿倾听能力，理解和表达的能力。

　　4、培养创新、竞赛和自我评价意识和能力。

　　5、发展早期阅读及提前书写的兴趣和能力。

　　6、渗透培养诚实、勇敢，不骄傲自满等思想教育。

　　三、教材分析教材以生动形象的图画为主，体裁以散文、诗歌、儿歌、绕口令、故事为主。共有32篇课文，其中培养幼儿讲述能力：《有最高兴的一件事》、《猴子过河》、《狐假虎威》、《小山羊对不起》；培养幼儿复述能力：《打破了碟子》、《巴拉根仓的故事》、《送你一把伞》、《重要电话》；培养幼儿朗读能力：《绕口令》、《春天》、《摇篮》、《公园里》；培养幼儿语言组织能力：《看图说句》、《看图说动词》、《扩句练*》、《对着说》、《续编故事》、《看图编儿歌》。

　　四、落实教学任务提高质量的措施幼儿的特点是在随意中对喜爱的事物易于感知、记忆，开展积极地思维和想象，因此本学期在教学中努力培养学生的学知兴趣，选择幼儿易于感知的内容来调动学生学*知识的兴趣，发展幼儿的想象力和创造力。

　　1、指导幼儿欣赏，促进幼儿的思维和想象力的发展，在培养时要启发幼儿围绕主题展开联想，锻炼幼儿各种能力的协调发展。

　　2、启发幼儿自己提出问题，解决问题。

　　3、善于引导幼儿开展创造性的想象活动。

　　4、重视德育培养。

　　五、德育渗透在本学期的教学中除了继续培养幼儿的学**惯外，还需要培养幼儿诚实勇敢的品质，做错事要勇于改过，要看到别人的长处，不要骄傲自满的品质，同时激发幼儿爱学校爱老师，爱上学的情感。在日常生活中注意各种德育的培养。

　　六、课外活动的安排1、通过"比一比，看一看"提高幼儿的书写能力。

　　2、通过比"谁是小能手"让每一名幼儿都参与说话训练。

　　3、通过比赛背诵儿歌、诗歌提高幼儿的记忆力及积累词汇量。

学前班教学计划9

　　一、班级状况分析

　　本班现有学生54名，男生31人，女生23人。是由来自不一样幼儿园的孩子组合成的新班级，所以，孩子们的综合素质也比较参差不齐，学前班是幼儿升入小学的过渡期，也是一个十分重要的时期。根据时代以及本班幼儿的具体状况来分析，孩子们的反应潜力和学*程度有必须的差异。数学是一门提高幼儿智力反应潜力的一门课程，针对幼儿个体和全面素质的要求，教师会用心、耐心、信心教好每一位幼儿。

　　二、教材分析

　　这个学期的教材是西北农林科技大学出版社出版，数学教材安排了34节课，教材着重培养幼儿思考、动脑筋的好*惯和生活中的数学常识。如：《按群计数》、《比较多少，一样多》、《10以内的认识和加减法》、《比较大小、长短、高矮》、《认识几何图形》、《10以内的相邻数》等，教材从多方面开发幼儿的智力，发散幼儿的思维，培养幼儿多动脑思考，帮忙幼儿养成良好的思维方式和学**惯。

　　三、教学目标

　　1、使幼儿运用观察、比较、比较等数学方式学*类包含关系。

　　2、帮忙幼儿初步认识并会正确书写10以内的数，并掌握10以内数的加减和分成。

　　3、指导幼儿认识生活中的加减法。学会比较大小，长短，高矮。

　　4、让幼儿初步了解、认识几何图形，让数学与生活联系起来，激发幼儿的求知欲。

　　5、帮忙幼儿养成良好的思维方式，学**惯和作业*惯。

　　6、进一步提高幼儿的操作潜力、观察潜力、逻辑思维潜力和语言表达潜力以及书写潜力。

　　四、教学措施

　　1、深入钻研教材，根据教学目标精心设计好教学资料，创造性地使用教材。

　　2、充分利用多媒体，利用教材优美、全面的图片，创设简单愉悦的学*情境，激发幼儿的学*兴趣。

　　3、根据幼儿班的.特点，以鼓励表扬的形式支持幼儿自主学*，提高幼儿的创造力和想象力。

　　4、加强幼儿对数学的表达潜力和思维潜力，引导幼儿多思考多动脑多操作。

　　五、教学进度安排

学前班教学计划10

　　健康运动：

　　1《快乐的学前班》观察、了解新校园，熟悉校园的环境，感受新校园热情。

　　2《耳朵》认识耳朵，知道自己耳朵位置及用途。

　　3《耳朵听到的声音》教育幼儿健康用耳，养成保护耳朵的好*惯。

　　4《大家一起笑一笑》懂的情绪愉快，有利于身体健康。

　　5《丰富的体育活动》了解各种体育运动，增强小朋友体育热情。

　　6《聪明的小动物》了解不同动保护自己，捕获猎物的不同之处。

　　艺术创造：

　　1《梵·高的画》通过欣赏作品，感受颜色的丰富。

　　2《黑色和白色是好朋友》引导小朋友认识黑和白色。

　　3《带图形的画》通过对给出图形的观察，认识图形。

　　4《快乐舞蹈》引导小朋友善于动作、表情和歌曲来表达自己快乐的`情绪。

　　5《贝多芬》(音乐赏心欢乐颂)初步了解贝多芬的背景，感受贝多芬创作音乐的特点。

　　6《美丽的线条》引导儿童积极思维，大胆想象和创作，锻炼他们的表现能力。

　　社会交往：

　　1《小朋友之间要有爱》引导幼儿和小朋友*等相处、互相帮助、互相关心。

　　2《我们爱老师》让幼儿知道有这样一个节日(教师节)的存在和他存在的意义。

　　3《讲文明懂礼貌》是儿童认识到什么样的行为是文明的有礼貌的。

　　4《我们是朋友》培养儿童对他人的责任意识和他们的交往能力，体验自己的价值。

　　5《我当小队长》培养儿童的责任感，强化他们对责任感的认识。

　　6《我们尊老敬老》培养儿童尊敬老人，孝敬父母的美好品德。

　　数学操作：

　　1《数小鱼》让幼儿学会数数，培养观察能力。

　　2《认识符号》让小朋友认识加号、减号、等于号。

　　3《奇妙的0》通过老师的引导，鼓励使小朋友能表达出“0”代表的意义是没有。

　　4《数字1》让小朋友亲身感受1，并知道其代表的意义。

　　5《神奇的数字1》让小朋友亲身感知数字的形成。

　　6《数字2》使小朋友认识数字2。

　　语言表达：

　　1《我的老师》让幼儿认识新老师，增进亲切感。

　　2《菲菲的牙齿1》让小朋友了解牙齿的构造，学会怎样保护牙齿。

　　3《菲菲的牙齿2》让小朋友知道正确的刷牙方式。

　　4《菲菲的牙齿3》增强小朋友对故事图片的理解能力。

　　5《秋天的颜色》引导小朋友感受诗歌所蕴含的色彩美，激发幼儿喜爱秋天，赞美秋天的情感。

　　6《足球英雄小克》通过对故事的讲述、图片的展示让小朋友了解故事的内容。

　　拼音：

　　单韵母：a o e i u ü

　　单韵母标声调儿歌

　　汉子(笔顺)：横 竖 撇 捺 点

　　一 二 三 王 巾 工 甲 白 牛 井 八 火 人 广 立 六

　　汉字描红1：一 二 三 四 五 六 七 八 九 十

　　幼儿礼仪：

　　1《进餐》教育小朋友要养成良好的进餐*惯。

　　2《读书爱言》指导和监护孩子逐渐养成读书爱护眼睛的好*惯。

　　3《团结友爱》培养小朋友养成团结友爱的好*惯。

　　4《洗头理发》让幼儿养成勤洗头勤理发的好*惯。

　　5《洗手洗脸》让幼儿学会正确的洗脸。

　　6《洗脚》让幼儿养成勤洗脚的好*惯。

　　安全小卫士：

　　主题一《如何使用杀虫剂》让孩子知道杀虫剂的用途，及杀虫剂的危害。

　　主题二《不穿越建筑工地》培养幼儿远离建筑工地了解建筑工地的危险性。

　　主题三《节日放鞭炮》让幼儿知道那些物品时易燃易爆的知道他们的危险性，要远离这些物品。

　　主题四《轮滑安全》让幼儿知道轮滑运动要注意哪些安全。

　　主题五《煤气泄漏怎么办》看课文图让小朋友大胆说出自己的方法，在听老师讲。

　　主题六《冬天防冻伤》学会在寒冷冬天保护自己的皮肤。

学前班教学计划11

　　这是宝贝在幼儿园的最后一年，也是非常重要的一年，所以我们一定要孩子做好上小学之前的准备，可以通过和家长一起参观小学或者请毕业生回园与幼儿交谈，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望，同时也帮助他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问题”。

　　一 、我们先有几方面的准备。

　　1、身体方面的准备：

　　通过户外活动以及个人卫生等方面来增强幼儿的体质，使他们能够身心健康地迈入小学；

　　在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。

　　注重安全方面教育。现在我们班的幼儿在户外活动时喜欢跑跳，要让幼儿懂得一些简单的安全常识，在玩耍、跑跳时注意安全学会保护自己。在马路上行走要遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道；有困难找警察，记住各种急救电话；知道不能玩水、玩火，玩电等。

　　2、独立生活能力的准备：

　　通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学*不能完全依靠父母和教师了，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解决。

　　为重点精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时在各区域中进行渗透、同时，让幼儿熟悉汉语拼音，知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础；坚持开展餐前的认读识字活动等。为幼儿阅读、书写提供条件。

　　通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培养，提高幼儿的逻辑思维能力。在日常活动中引导幼儿学*运用数学经验解决问题，提高幼儿独立思考问题的能力。

　　二、教育教学方面

　　我们将继续贯彻《幼儿园教育纲要》，根据课改精神，完成教育教学目标，并根据我班孩子的年龄特点，兴趣爱好，以及本土文化和时事信息，开展生成课程，以丰富孩子的知识，拓展他们的视野，另外，根据孩子即将升入小学的需要，可适当的教孩子一些生字，书写简单的字以及拼音，并加强1到10的加减法运算，使孩子们能够熟练掌握。在英语方面，除了完成预定的教育教学目标之外，还要加强孩子的语感启蒙方面的训练，提高孩子的口语表达能力，另外加上珠心算教学，提高孩子的计算能力，记忆力和思维反应能力，可以算50以内的加减

　　踏着秋天的脚步，我们又迎来了新的一学期，新的学期对家长来说蕴涵着新的希望，而对老师来说是面临新的挑战，本学期我们老师将严格要求自己，认真总结上学期工作，吸取经验，反省不足，根据新学年《幼儿园工作》、《幼儿园教学计划安排》，集合我班配班老师的实际情况，在新纲要和园务计划思想的指导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个发展。因此，我做出了个人教学计划

　　所有配班老师团结一致，搞好具有夏季特色的教室布置工作，为幼儿设置良好的肓人环境，为幼儿的在园生活提供学*、生活、休息的良好场所，让幼儿喜欢上我们班，喜欢我们班的每一位老师。

　　1、了解幼儿情况

　　对幼儿的性格、爱好、兴趣等进行祥细的了解，为他们制定远*期发展目标，注意每一个孩子的不同进步。对孩子进行认知发展、社会性发展、身体发展的教育，培养幼儿良好的生活卫生*惯和学**惯，教育教学中注意各学科的相互渗透相互补充，充分发挥老师的主导作用和幼儿的主体作用，让他们有主动学*意识，在不知不觉中接受新观念，感觉新教法，表现新思维，让他们在观察中探索，探索中发现，发现中了解，了解中获得新知识、新经验，鼓励每个孩子的个性发展，力争在师幼互动中完成所有教学计划。

　　2、日常生活方面

　　（1）、重视幼儿健康体质的培养和教给幼儿适应各种环境的技能，认真对待每一次体育活动和户外活动，保证幼儿充足的户外活动时间。培养幼儿对体育活动的兴趣，体验活动中的成就感，并发展幼儿良好的心理品质。

　　（2）、发展幼儿的独立性：培养幼儿作出选择的能力，发现他们自己的兴趣，发展其个性。具体措施是：结合主题游戏的开展，与幼儿一同商讨、制订合理的活动区域，并帮助幼儿作出选择。玩具架上摆放的物体具有一定的吸引力，（老师与幼儿一同动手制作的），能够引发幼儿兴趣，方便他们独自取放，独立使用。当活动结束后，教师需指导幼儿独立收拾自己玩过的玩具，使他们为自己能够独立收放而感到自豪。

　　（3）、设立“环保总动员”大型区域活动，开展环保小制作，充分利用废旧材料制作手工制品，丰富幼儿的艺术活动，提高他们感性经验和审美情趣，激发表现美、创造美的情趣，形成环保教育特色。大班幼儿在手工制作方面已积累了一些知识和经验，并且注意力有所集中，开展一系列废旧物品再利用的手工制作活动，那将更具目的性，并能渗透环保教育于其中，是一件非常有意义的事情，我们将采取以下措施：家园一同收集废旧材料制品。

学前班教学计划12

　　一、健康领域

　　1、会姿势正确、灵活的躲闪跑。

　　2、会双脚前后跳、单脚连续跳、交替转身跳。

　　3、能连续跳绳、能助跑跨跳。

　　4、能边跑边接球 、边跑边接球。

　　5、灵活的向前翻滚，会靠手肘移动身体双脚用力蹬地向前爬行。

　　6、能单手托提适量物品走、跑。

　　7、学做韵律操，动作协调、节奏准确。

　　8、初步养成用眼卫生*惯，阅读绘画时，身体姿势正确，能控制用眼时间，不在强光、弱光下阅读、绘画。

　　9、初步知道并注意保护牙齿。

　　10、具有初步的自我保护意识和能力。

　　11、提高自身的自律能力。

　　二、社会领域

　　1、知道四季变化与人、动物、植物的密切关系，主动探究人与四季变化的规律。

　　2、初步了解人类、动物、植物都生长在地球上并相互依存，萌发“地球是我们的家”，应该保护地球环境的意识。知道自己在保护自然环境方面能做的几件事。

　　3、了解空气与水的重要性，知道应防止空气污染保护水资源。

　　4、认识小学校，了解小学生的情况，激发入学学*的愿望。

　　5、养成良好的品德行为*惯，有助人为乐的愿望和情感，关心他人，积极认真的协助**劳动，愿为弟弟妹妹做事。

　　6、愿意为集体做好事，懂得个人的行动不应妨碍集体，有初步的集体荣誉感。

　　三、语言领域

　　1、会有表情地讲述故事、朗诵诗歌、散文。

　　2、能有顺序描述人和事，根据图片线索自编、续编故事。

　　3、能用连贯的语言有顺序的表述自己的想法。

　　4、正确运用反义词，掌握易理解的成语。

　　5、能自然、大方地在各种场合、用适当的音量、速度、表情讲话。

　　四、科学领域

　　1、熟练掌握10以内数的分解与组合。正确的书写数字1-10。

　　2、会10以内数的加减法及会自编10以内及加减应用题。

　　3、 学*20以内加减法。

　　4、认识球体、圆柱体、长方体、正方体。

　　5、会进行图形的分割和拼合。

　　6、认识人民币，并会兑换。

　　7、认识钟表、会看日历。

　　8、能主动探究各种科学、自然现象。

　　9、种植、观察、记录几种植物的生长过程，认识植物的生长过程都是有规律的。

　　五、艺术领域

　　1、喜欢各种音乐，体会不同音乐的特点及优美旋律。

　　2、能独立的、有表情的唱歌。

　　3、能正确协调的随歌曲演奏乐器，有欣赏音乐的浓厚兴趣。

　　4、会根据音乐节奏准确地做动作。

　　5、培养幼儿合作绘画、制做的乐趣，能用绘画形式表达自己的愿望，会较合理的布置画面。

　　6、能利用废旧材料与自然物制作玩具及装饰品。

　　7、能欣赏和评价自己及同班的作品。

学前班教学计划13

　　一.教材编排特点及重点训练项目

　　单韵母：a o e i u ǖ

　　声母 ：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w

　　学前班拼音教学，主要是拓展幼儿的视野，丰富幼儿的知识，强调幼儿在学*中展开丰富的联想和想象，促进幼儿积极的思考和表达，实现幼儿在素质上的全面提升。

　　二.学生情况

　　本班有学生40人.他们从未上过幼儿园，教起来难度较大，有的学生年龄偏小，素质差距大，为了提高每个学生的思想素质和学*基础，现制定本学期的教学要求和安排。

　　三.教学要求

　　1.学会单韵母：a o e i u ǖd发音要领，书写规则和四声的拼读练*。

　　2.学会23个声母，区别鼻音n和边音l的发音方法和用法，区别*舌音z c s和翘舌音zh ch sh r的发音方法和写法。

　　3.j q x 与ǘ相拼的省写规则及发音和用法。

　　4.书写格式要正确规范。

　　四.措施与方法

　　1.汉语拼音的教学，从实际出发，采用直观教学，如：图片、卡片。

　　2.采用多媒体教学辅助手段，激发幼儿的学*兴趣，扎扎实实地把拼音基础打牢。

　　3.重视读写训练，有效地提高幼儿的读写拼音字母的能力。

　　4.结合幼儿的特点，启发诱导，培养良好的学**惯。

　　课时安排：

　　1、共计：100个课时

　　2、灵活机动

学前班教学计划14

　　一、 基本情况

　　学前班学生人数有43人，其中男生20人，女生23人，学生大部分来自乡村，年龄大约在4—6岁左右。由于学前班儿童年龄方面比较小，智力发育也不一样，掌握知识有一定的困难，因此在本学期内，只要求学生儿童掌握10以内数的加减法和一些简单图形分类。

　　二、指导思想

　　我国正处于建设社会主义市场经济体制和实现现代化建设战略目标的关键时期。改革开放以来，教育事业的改革与发展取得了令人瞩目的巨大成就，但面对新的形势，我们的教育内容和教学方法相对滞后，影响了儿童的发展。在新的课改，我们必须全面贯彻国家教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以关注学生的兴趣和经验，努力为学生的学*提供生动、活泼、主动求知的材料与环境。以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德，有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。通过素质教育，提高学生的思想品德，同时指导儿童认识事物和实物的数量。能数一些实物和图像，随着认识数字的增加，要加强认、写、数、读的训练。适当渗透一些数、认、写的基础知识，过度到加、减法的计算，随着认数的增加，要加强比较数的大、小、多、少的教学和练*，继续加强认、读、数、写的训练做到学生看到物体能认识和数清物体的个数。

　　培养学生从小爱学数学的兴趣，打好数学基础知识，发展儿童的思维能力，培养良好的学**惯，培养儿童有道德，有文化，守纪律的良好作风，提高儿童的文化素质，调动儿童学*的积极性和主动性，、促进儿童的认识能力和建计算能力。

　　三、教学要求

　　1、使儿童初步认识一些物体和图像。

　　2、能数10以内的物体和图像的个数。

　　3、掌握10以内的顺序和大小。

　　4、认识符号“=”“＜”“﹥”，会使用这些符号表示数的大小。

　　5、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。

　　6、使儿童会认、读、数、写1—10以内的数。

　　7、使儿童认识加减的意义，并能正确地进行计算，在原有的基础上提高计算能力和计算速度。

　　四、教学措施和方法

　　1、教师要认真备好课，上好课，课后认真批改作业，加强课堂形势的教学和训练，注重启发儿童的思维能力和技能，使儿童学得懂记得牢。对智力差的儿童要多加辅导，严格训练。

　　2、探索单元教学的教法，明确每个单元教学要求和训练，抓住重点，突破难点，采取精讲地练，课内课外结合的做法，使儿童对数有所兴趣，自觉地进行学*。

　　五、教学内容及教学进度

　　第1周：稳定情绪，准备课

　　第2周：数一数，比一比

　　第3周：1—5的认识

　　第4—5周：加减法的认识

　　第6周：0的认识和有关0的加减法

　　第7—8周：认识物体和图形、分类

　　第9—10周：6的认识及有关加减法

　　第11—12周：7的认识及有关加减法

　　第13—14周：8的认识及有关加减法

　　第15—16周：9的认识及有关加减法

　　第17—18周：10的认识及有关加减法

　　第19—20周：总复*、期末考试

学前班教学计划15

　　一、学情分析

　　学前班共有小朋友22人，大多数小朋友来自农村，通过以往的学前教育小朋友们对学校有了初步的认识，在常规学*、卫生、纪律等方面的*惯初步形成。大部分学生学*兴趣浓厚，学*积极性较高，由于受年龄限制，自我控制能力差，还有小部分小朋友没有上大班就上了学前班，因此在教学中要多方面考虑，使他们都能快乐,健康地成长。

　　二、教材分析

　　本学期语文教学内容分两部分，一是《拼音》二是《语言》。拼音的主要内容是复韵母及声母相拼的简单音节拼读，语言的内容有看图讲述、成语故事、 儿歌等内容《写字》内容有字|、偏旁、结构、由字组成的词、句子等。

　　语文教学的拼音教材形象，有趣|、直观、易解的彩图帮助小朋友借助图意和朗朗上口的儿歌对各教学拼音的音形成了进一步的认识而语言更是生动有趣、它给小朋友年龄小的特点借助有趣的彩图引导小朋友仔细观察认真思考，并把自己看到的想到的用口语表达出来，培养了小朋友认真观察，动脑分析动口讲述的能力，并向小朋友进行了思想品质和行为*惯的教育，达到素质教育的目的。写字由偏旁到字及由字组成的词、句子,循序渐进,适合儿童成长。

　　三、教学要求

　　1、通过拼音教学使小朋友会读、会写复韵母、练*相应的拼读音节。

　　2、通过语音教学，教育小朋友冲小热爱家乡、热爱学校、热爱劳动、尊重师长、树雄心立大志。

　　3、培养幼儿认真、听仔细看，积极动脑筋，想好再说的学**惯。

　　4、培养幼儿按一定顺序观察事物的*惯，做一个喜欢问为什么的好孩子。

　　四、教学重点、难点

　　1、拼音：重点是复韵母读准音、认清行、正确书写。难点是正确区分韵母的音形，会拼读相关的音节。

　　2、语言：重点会按一定顺序观察图理解图意。难点是观察后根据自己的理解讲述达到口语交际目的。

　　3、写字：重点是正确书写汉字。难点是掌握笔顺。

　　五、教学措施

　　1、利用教材中的情景图和语景歌。认识拼音教学中充分利用教材中的图片和儿歌等有利因素组织教学。

　　2、设计游戏，让学生在快乐中学*，课堂上的反复认读小朋友会感到枯燥而无味。用游戏的形式，让孩子们参与到游戏当中，这种学*即轻松又主动。

　　3、创设氛围：让学生在活动中学*，在拼音教学中，有些字母形状容易混淆，如：un、vn、ui、iu。有些字母发音十分相*如：ai、an、ei、en等，采取灵活多样的方法，激起小朋友学*的兴趣，使他们在欢乐中学*。如：看口型学*字母，比一比谁的反映快比一比谁认识的“朋友”多等活动。

　　4、突出主体：让学生变得不在困难，在教学中调动学生的积极性在生活中学，使他们爱学*、会学*。

　　5、培养小朋友动手操作的能力，结合教材内容，进行适当的简单操作，操作前提出要求，明确目的方法注意手脑并用，养成动脑动手的好*惯。

　　六、教学设想

　　让孩子们在快乐中学*，在学*中体验快乐，达到素质教育目的。

　　七、课题研究

　　《如何培养孩子善于动脑的*惯》。

　　八、教具准备

　　磁性模具、动画碟等。

　　九、课时安排

　　二月份 （2月13日~2月29日 四周）

　　拼音，学*单韵母a o e I u ü和声母b p m f d t n l及相关汉字拼读；综合，成长证明、我爱整理、营养丰富的食物、拉拉勾、我的标志牌、七彩太阳光、美丽的彩虹、小陀螺、泡种萝卜白菜

　　三月份 （3月1日~3月30日 四周）

　　拼音，学*声母g k h j p x z c s及相关汉字拼读；综合，干净的小手、上学的路和回家的路、找到好朋友、会说话的标志、美丽的树叶拼贴画、蔬菜水果变变变、丰收乐陶陶、种子的传播、我和空气做游戏、制造风、小小降落伞。

　　四月份

　　拼音，学*声母zh ch sh r y w及相关汉字拼读；综合，我的心情和我的表情、我爱我的家人、今天我值日、接力飞毯面具、小弟弟早早起、妈妈的摇篮、可爱的小花猫、认识弹性、有趣的温度计。

　　拼音，做拼音练*册并进行总复*；我会保护牙齿、神奇的大衣、装饰手套、铃儿响叮当、小动物过冬、有趣的冰、小雪花、神奇的贺卡。

　　执教人：陈莉

学前班教师的教学计划 (菁华3篇)（扩展3）

——学前班教学计划 (菁华10篇)

学前班教学计划1

　　3月：儿童画线描

　　1、下雨了3、蜻蜓芭蕾舞

　　2、猫头鹰4、蚕宝宝的幸福生活

　　学*良好的绘画*惯（正确的绘画姿势、绘画用品的`摆放与管理、绘画的卫生*惯），能大胆作画。对线描基本技法的训练。

　　4月：儿童画风景

　　1、美丽的森林我的家

　　3、千眼树

　　2、蝴蝶

　　4、荷塘月色

　　5、月上树梢（油水分离）

　　通过多次线描的强化训练，对主要形体的正确把握和物体造型的再度创作。风景：过渡色的练*；色彩中的三原色与间色。在幼儿已有经验的基础上，对部分形体进行具体装饰，自我设计。

　　色彩的三原色：红、黄、蓝三原色两两相调为间色。

　　油水分离的原理。

　　5月：儿童画人物

　　1、怪脸谱3、游泳的人

　　2、月亮娃娃4、影子在跳舞（儿童10）

　　过渡色的巧妙应用，对不同形体的立体效果的处理。

　　人体的简单结构及性别差异。

　　人体正面的静态画法，脸部对称的五官。

　　人物的身体结构特征，尤其是各个骨关节的特征。

　　人物头部与四肢形体的比例

　　6月：组合

　　1、快乐的树

　　2、老鹰捉小鸡

　　3、跳舞的新疆小朋友

　　4、遐想

　　人体侧面、动态画法。

　　将孩子们感兴趣的生活内容（滑梯、游戏）作为绘画情景，结合新疆特色的民族服饰和舞蹈，进行多元素的组合与创造。

　　色彩的基础知识：

　　色彩反差对比（红与绿、黄与蓝、黑与白）

　　儿童人物画：动态组合

学前班教学计划2

　　学前班数学教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的能力，为入小学学*打好必要的基础。

　　一、教材分析

　　通过数学活动培养幼儿的认识能力，通过提供充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、达到解决问题的能力。学前班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学基础知识，10以内数的意义，学*4以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识，以及简单的测量活动等。

　　二、教学目的要求

　　1、在教学过程中幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际经验，区分和理解一些事物的相互关系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互联系，并能准确的进行加减运算。

　　2、在活动中培养幼儿的多种能力，观察力、想象力、思维力以及语言表达能力。

　　三、教学重难点

　　1、能理解数字的意义并能准确计算。

　　2、能对周围的事物有一定的空间想象能力。

　　3、能在老师的引导下，能提出简单的数学问题，为今后的学*打基础。

　　四、学生基本情况分析

　　由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同，这就形成了儿童的个性差异。因此根据幼儿的年龄和个性差异，，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的能力，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。

　　四、教学进度

　　周次内容

　　第1周.神奇的数《数一数1-10的数》

　　第2周.《奇妙的`1》《认识2、3、4》《分组游戏》

　　第3周.《认识3、4、5、0》

　　第4周.《相等与不相等》《认识加法》

　　第5周.《认识减法》《5以内的加法和减法》

　　第6.周《0的加减法》

　　第7周.《比一比》《同样多》《认识6》

　　第8周.《认识7和8》《复*8以内的数》

　　第9周.〈认识9和10〉，认识1----10的数序，

　　第10周.学*1--50的数数。

　　第11周.学*1---10的倒数，数字的用处

　　第12周.学*2的组成及加，减法

　　第13周.学*编应用题------2的加减

　　第14.周学*3的组成，及加法，口编应用题

　　第15周.学*3的减法和口头减法

　　第16周.学*4的组成及加减。

　　第17周.学*4的应用题。

　　第18周.复*分类、图形等知识

　　第19.周复*2、3、4的加法及口编应用题

　　第20-21周.全面总复*

学前班教学计划3

　　一、基本情况分析

　　全班学生刚进校门，年龄小，爱说、爱动、爱表现，天真烂漫，喜欢玩耍，对于学校的生活充满了渴望，对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，良好的学**惯处于初步形成期。

　　他们学生的程度不一，有的孩子提前上学前班，已初步认识了汉语拼音，会读拼音字母，能拼简单的音节。能认读简单的独体字。而有的学生，没有上过学前班，对于语文的学*了解不多，学生的程度深浅不一。每个学生都抱着美好的愿望来上学，开始他们的真正意义上的学*，来接受正规的教育。但是还谈不上什么勤奋、钻研、细心的精神，学*目的还未明确，学**惯正处于逐步形成的阶段。

　　培养目标培养学生良好的学**惯和正确的读书写字的姿势。能够熟练的认读汉语拼音和音节。通过识字、学*课文，培养学生扎实的语文基本功。本学期我要狠抓学生的良好的学**惯和正确的读写姿势，培养学生通过多种途径识字的能力。并且，要在学生中大力开展古诗文阅读和大阅读的活动，培养学生阅读的兴趣。

　　二、教学目标和要求

　　1、汉语拼音

　　（1）能读准声母，韵母，声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母和6个单韵母。

　　（2）能借助汉语拼音识字，正音，学说普通话。。

　　（3）学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。

　　2、识字与写字

　　（1）喜欢学*汉字有主动识字的原望。。

　　（2）认识常用汉字80个。会写40个。。

　　（3）掌握汉字的基本笔划，能按笔顺规则写字。字写得正确。端正整洁。。

　　（4）。对读物中感兴趣的内容，乐与他们交流。。

　　3、口语交际

　　（1）学说普通话，蓫步养成说普通话的*惯。。

　　（2）能认真听别人讲话，能了解讲话的主要内容。。

　　（3）能与别人交谈，太度自然大方，有礼貌。。

　　（4）引导学生“乐意与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。

　　（5）注意倾听对方讲话。

　　（6）能理解日常用语的意思。

　　（7）能清楚地说出自己想说的事情。

　　（8）喜欢听故事、看图书。

　　（9）能听懂和会说普通话。

　　（10）对学生的语言能力进行综合性开发。

　　三、全册教材分析

　　1、本册教材安排及特点

　　博采众长，富有新意。本册教材根据新课程标准有关语文课程性质的论述，进一步明确了小学语文课程的性质和地位；注意从我国丰富的语文传统教学经验中汲取精华，从长期以来我国小学语文教学的成功经验中吸收营养。同时，在选文的角度，课型的安排、练*的设计等方面大胆创新，是教材体现出注重德育渗透，注重情感培养、注重语言积累、注重课堂教学效率、注重良好学**惯的养成等诸方面特点。

　　突出重点，便教利学。本册教材以“培养良好的学**惯”开篇，将低年级小学生日常语文学*和语文生活中必须具备的良好*惯，有选择、有重点地编入了课本。主要内容有两个：一是保持正确的读写姿势，目的是要求学生重视用眼卫生；二是爱惜学*用品，养成良好*惯，促进身心健康发展。“汉语拼音”共安排15课，分5个单元。每课一般包括5个部分：

　　（1）字母和配合字母教学的情境图、表音表形图；

　　（2）汉语拼音书写教材；

　　（3）音节拼读练*；

　　（4）拼音词和与之相配的插图；

　　（5）有关的拼音词、拼音句练*。

　　要求是读准声母、韵母、声调和整体认读音节，准确拼读和正确书写音节。“课文”的重点是识字、写字、朗读、背诵。同时，有关读写姿势的要求，每篇课文的作业设计、每个单元的练*设计等，明确具体，操作性强，既便与教师的教，也利于学生的学。

　　2、本册教材重点、难点及解决问题的策略

　　本册教材的重点是培养良好的学**惯，让学生掌握正确的读写姿势和爱惜学*用品，要求学生重视用眼卫生，爱惜学*用品，养成良好*惯，促进身心健康发展。要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练*，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练*。

　　在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，准确拼读和正确书写音节，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读能力的培养。培养学生识字、写字、朗读、背诵的能力。本教材的难点是能正确的认读声母和韵母，能准确地拼读音节。能按笔顺在田字格里书写、默写129个生字。

　　阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水*，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的'指导，重视学生对语字的认识和积累。重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质。

　　在教授汉语拼音时处理好课文各部分的内容之间的关系。利用每课一幅的图画为学生提供学*字母的情景。坚持让学生自主拼读，减少教师的领读。在培养*惯、方法，要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练*，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练。重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质。

　　3、根据学生实际和新课程理念，你准备如何科学、灵活地使用好教材

　　在培养学生良好的学**惯方面，高度重视“*惯篇”的教学，采取多种手段，落实要求。激发兴趣。抓住重点。（写字姿势“三个一”，关键是“一寸”）注重实践。不断示范。在同学中树榜样，勤于检查。坚持反复抓、抓反复，并注意课内外、校内外沟通。

　　在汉语拼音的教学中，以激发学生的兴趣为主，以抓好拼读为重点，掌握一定的拼读方法，正确使用“情境图”、“语境歌”。充分运用表音表形图。合理渗透教材的人文性。把握好拼音抄写的量。让学生通过：

　　（1）编小故事；

　　（2）采用歌谣；

　　（3）编顺口溜；

　　（4）背诵儿歌。

　　如教学单韵母时，虽然单韵母虽然只有6个，比较好学，但对于刚开始接触拼音的学生，还是有一定难度的。因此，学*单韵母时，我会把学生喜爱的小动物编入儿歌，激发学生学*拼音的兴趣，儿歌背熟了，单韵母也掌握了。例如：圆圆脸蛋扎小辫儿，张大嘴巴aaa；大公鸡，哦哦啼，拢圆嘴巴ooo；大白鹅，水里游，水中倒影eee；1加小点还念i，牙齿对齐iii；乌鸦的小窝像个u，突出嘴巴uuu；小鱼跃起吐水泡，像吹笛子üüü。积极合理地用好教学方法和教学手段，这样，就会让原本枯燥无味的汉语拼音教学变得生动有趣，也可以让学生更好地掌握，并为以后的语文学*打下坚实地基础。如教学“zh、ch、sh”时，我将指导学生读“语境歌”：一轮红日上山头，狮子想来吃小猴，树上同伴有办法，伸下树枝来搭救，让学生手舞足蹈的模仿狮子和猴子进行表演，从而饶有兴趣地读儿歌。

　　四、学前班语文教学计划主要措施

　　1、根据本地区本班的实际情况，精心设计好教案、认真上好每一节课、及时反馈、认真批改每个学生的作业、耐心辅导学生、使用普通话教学。

　　2、由于小孩小。掌握抽象的汉语拼音。是相当枯燥无味的。所以在教学中力求做到汉语拼音的教学具有趣味性。富有童趣，让学生在和谐的课堂气氛中掌握汉语拼音。

　　3、识字方面他们容易记得一些形象的具体的有颜色的材料加强直观性形象化。引导学生去学。通过形象。直观的教学，加上丰富的意象，学生就能掌握所学的汉字。五重难点；能记住6个单韵母。23个声母。

　　4、关注全体学生，一个孩子都不能落下。

　　5、关注学生差异，要关注稍微慢一点的学生。

　　6、关注学*过程，眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的细节。

　　7、关注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。

　　8、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做游戏，让学生感受到学*的快乐，但并不要一弄一些花架子。

　　9、关注自身成长，为了让学生学好，老师要先学，即活到老学到老。

　　10、关注家庭作业，拼音学*阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，如编故事，读拼音儿歌等，要保护孩子幼小的心灵，不要让他们感到*太累太苦。

学前班教学计划4

　　一、学情分析：

　　本班共有学生26名，男女生各13人。班上大部分学生通过上一期的学*，各方面能力都有了不同程度的提高。能适应学前班的集体生活，并主动的与同伴交往，课堂上会用较清楚，连贯的语言大胆的表达自己的愿望和请求。有较好的生活卫生*惯，形成了初步的生活自理能力。但由于本班幼儿来自各种不同的家庭，在教育上有差异。班上个别幼儿较为调皮，比较难管，因此班级纪律也受到了一定的影响，表现为上课注意力不集中，学*思维上不积极，爱做小动作，讲话、坐姿随便。个别幼儿下课有追逐打闹现象。

　　二、目标及措施：

　　（一）加强幼儿体能训练提高幼儿健康素质。

　　1、能协调的走、跑、跳。

　　2、能连贯走动25 分钟，能在宽20㎝，高25—30㎝*衡木上走。

　　3、动作协调的用不同形式跳绳，纵跳触物，立定跳远。

　　4、开展丰富多彩的体育游戏，比赛，坚持每天两小时的户外活动。

　　5、培养幼儿对体育锻炼的兴趣，养成自觉进行体育锻炼的*惯，促进幼儿身体的发展。

　　（二）做好班级卫生保健，生活常规工作。

　　1、合理安排幼儿户外活动的时间和内容，保证每天2小时的户外活动时间。

　　2、采用阳光、空气、水等自然因素，开展丰富多彩的户外游戏活动。（跳绳、踢毽子、滚铁环、溜溜球等传统民间游戏。）

　　3、能愉快的进餐，爱吃各种食物，不挑食、不偏食、鼓励幼儿多吃，细嚼慢咽。

　　4、幼儿对天气的变化有初步的感受，并学会主动增减衣物，照顾自己。

　　（三）培养幼儿间互助、互爱的良好品行，个人与集体的关系。

　　1、让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。

　　2、教育幼儿关心集体，关心同伴，互助、互爱、互相谦让，礼貌待人。

　　3、多幼儿进行品德教育，养成有道德、有智慧、有礼貌的好*惯。

　　4、加强幼儿各种行为*惯的培养和训练，使幼儿的生活、学**惯在原有基础上有所进步和发展。

　　5、注意观察幼儿不同的破坏性行为，教师给予及时的制止，并进行随机教育。

　　（四）幼小衔接，培养幼儿良好的学**惯。

　　1、注意幼儿倾听*惯的.培养。教师为幼儿提供倾听的机会。

　　2、教师创造机会多与幼儿交谈，并用自己的倾听行为去影响、引导幼儿。

　　3、开展形式多样的表演会、故事会、并鼓励幼儿大胆踊跃参加表演。

　　4、训练幼儿书写的技能，掌握握笔姿势，书写速度。

　　5、组织幼儿进行“前书写”“前阅读”的准备，为进入小学打好基础。

　　（五）安全工作是最重要的工作之一。

　　1、交给幼儿一些安全知识，强化幼儿的安全意识和自护能力。

　　2、严格晨检制度，不让幼儿带不安全物品到教室。

　　3、加强一日活动各个环节的管理，做到人到心到，谨防意外事故发生。

　　（六）与家长密切联系，实现家校同步。

　　1、主动与家长沟通交流，教师与家长建立*等合作的伙伴关系。

　　2、与家长保持一致的教育目标和要求，提高教育效果。

　　3、使用家校联系卡，电话多种形式进行访问。

　　4、召开家长座谈会，听取家长意见。向家长介绍幼小衔接方面的知识。

　　5、热情接待每为家长，对家长询问耐心解释。

　　三、集体工作安排：

　　二月

　　1、收取各类费用，幼儿报到注册，对幼儿进行收心教育。

　　2、规范幼儿的一日常规，加强安全教育。

　　3、正常开展各类教学活动。

　　三月

　　1、继续加强幼儿的安全教育和常规训练。

　　2、开展“环保小卫士”主题活动，明白环境保护的重要。

　　3、培养幼儿爱国热情，萌发做*人的自豪感。

　　4、做好4月运动会的训练准备工作。

　　四月

　　1、开展《探索太空》的主题活动。激发探索科学的兴趣。

　　2、组织幼儿参加春季运动会，培养幼儿顽强勇敢的精神。

　　3、引导幼儿感受春天的美，激发对大自然的热爱之情。

　　五月

　　1、庆祝“51”劳动节，知道这是全世界劳动人民的节日。培养幼儿对劳动人民的情感。

　　2、开展《有趣的动物世界》主题活动，培养幼儿爱护小动物的情感。

　　3、开展“庆六一”的前期排练工作和准备工作。

　　六月

　　1、开展“我要上小学啦”的主题活动，带领幼儿参观学校，做好幼小衔接工作。

　　2、开展“六一”儿童节的庆祝活动。

　　3、作好衔接班升小学的宣传工作。

　　4、作好毕业的工作，毕业照的拍摄等一系列工作。

　　5、作好期末的各类总结工作。

学前班教学计划5

　　“一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们与孩子们一起又迎来了新的学期。这是孩子们在学前班的最后一个学期，也是入小学前最关键的一学期。所以我将一如既往地认真开展教育教学工作，针对上学期教学工作中出现的不足进行调整，使每一位孩子能够在原有的基础上得到发展。

　　本学期我主要担任了学前（1）班的《拼音》、《数学》、《写字》、《图画》、《手工》的教学。我力求上好每堂课，在课前认真研究教材，准确把握重难点，注意强化难点强调重点，教学中严格遵循幼儿的认知规律，年龄特点，结合幼儿的生活经验，有目的、有计划、有组织地开展，并不断归纳总结，提高教学水*。下面将主要的学科做简单的教学计划：

　　一、拼音教学计划

　　（一）、本学期拼音的教学重点

　　学会复韵母、整体认读音节能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。学*声母与复韵母组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。

　　（二）、措施与方法

　　1、汉语拼音的教学，从实际出发，采用直观教学，如：图片、卡片。

　　2、可借助多媒体教学的辅助手段，激发幼儿的学*兴趣，扎扎实实地把拼音基础打牢。

　　3、重视读写训练，有效地提高幼儿的读写拼音字母的能力。

　　4、注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。

　　5、结合幼儿的特点，启发诱导，培养良好的学**惯。

　　6、关注家庭作业，拼音作业布置要适量，也要多布置一些口头拼读作业，教育教学方面，认真写好教学计划，提早备好课，备课时认真钻研教材，学*好《纲要》，力求吃透教材，找准重点、难点。互相听课，认真听取同事的.意见，改进教学方式。每天及时写教学反思、总结经验教训。在教与学的过程中，以激发幼儿的兴趣为主，以抓好拼读为重点，掌握一定的拼读方法，正确使用“情境图”、“语境歌”。充分运用表音表形图。合理渗透教材的人文性。让孩子通过（1）编小故事。（2）采用歌谣。（3）编顺口溜、编儿歌的方式帮组记。课堂中努力营造一个个生动活泼、适合幼儿心理特点的教学环境，引发幼儿对学*的兴趣，以各种方式吸引幼儿使他们从中受到感染与教育，同时完成身体上、智力上、品德行为与情感上、美感上等方面的教育，我注重“快乐教学”“寓教于乐”让幼儿始终保持在快乐求知欲望高的氛围中学*。

　　二、数学教学计划

　　（一）、教学目的要求

　　幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际经验，区分与理解一些事物的相关联系，通过自己的操作并理解、分析与概括出数的意义及数字的相互关系，并能准确的进行20以内加减运算。

　　（二）、数学教学的重难点

　　1、能对周围的事物有一定的空间想象能力。

　　2、对生活中的物体能有一个基本的认识能力，如认识钟表、学*等分、学*分类等。

　　3、能理解数字的意义并能准确的进行20以内加减运算。

　　4、认识钱币及钱币的简单计算。

　　5、数的连加、连减及加减混合算式。

　　（三）、教学措施

　　教学活动与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养与保护幼儿对数学学*的兴趣，创造与提供一定的条件帮助幼儿合理地运用掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力。教学中组织创设各种情景，以有趣的故事与游戏展开，并配合具体形象的教具引导幼儿多方位、多角度、多方法地发现问题、解决问题，充分发挥幼儿学*的主体作用。

　　三、写字教学计划

　　1、写字方面，熟练掌握基本的汉字笔画名称及书写，加强认识汉字的深度，要求能在田字格中按照笔顺规则正确地书写，并能给生字组词、口头说话。课堂中，规范的板书，详细的讲解，教给幼儿正确的书写方法，严格要求幼儿在四线格或田字格中正确规范的书写，熟练掌握每一个生字的每一笔画所在田字格的位置。

　　2、培养良好的学**惯，让幼儿掌握正确的读写姿势与爱惜学*用品，要求学生重视用眼卫生，养成良好*惯，促进身心健康发展。要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练*，写字课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练*。

　　3、体会汉字的优美。引导幼儿看范字、描红，感知感悟。再将写字的作业相互传阅、交流、挑选优美的作业粘贴于评比栏，让幼儿有一种成功感，这种成功感又会变成一种动力，从而激发他们今后主动、自觉地观察字形、练*写字。

　　本学期，我在把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点的同时，不断加强幼儿阅读、书写的训练，以及幼儿良好行为品德的训练。将学前的准备工作与各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。

学前班教学计划6

　　一、指导思想：

　　学前教育的任务应是向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育,使其身心健康活泼的成长,为入小学打好基础,为造就一代新人打好基础.学前班的美术教学作为提高幼儿素质的重要学科,是对幼儿进行美育的重要手段

　　二、学情分析：

　　我班共有幼儿50名,人比较多。学前班的孩子小,控制自己行为的能力还不是很好,具有好动不好静,注意力易转移,抽象思维还未完全起步,形象思维和无意注意占优势的特点.

　　三、教学内容分析：

　　学前班这学期设计的美术活动,作为提高幼儿素质的重要学科,本学期教学内容包括：观察、绘画

　　四、教学目标：

　　通过音乐教学使幼儿在以下几方面得到充分发展：

　　1.使幼儿体验美术学*的快乐,培养美术学*的兴趣.

　　2.发展幼儿的情感、美感,发展幼儿的基本美术能力.

　　3.发展幼儿的感知觉.

　　4.美术教育对于幼儿的合作精神、人际交往能力具有积极的作用.

　　5.培养幼儿艺术感.

　　五、教学措施：

　　1.充分利用现代教学手段进行教学.

　　2.积极参加到幼儿学*美术的活动中去.

　　六、进度安排

　　1、比较物体的多少，长短，大小，粗细，高矮，这些，孩子以前就学过了，也能正确比较，而在本学期的主要任务就是加强他们比较的能力，让孩子能掌握正确的比较方法，让孩子在“出现在不同位置，不在同一水*面上”等情况下也能正确比较。

　　2、比较正方形，长方形。引导幼儿巩固它们的特征，能根据它们的特征对它们进行比较，并能正确地找到它们。认识圆形和三角形，能比较不同，正确找到它们。

　　3、按形状分类，让幼儿通过比较形状的不同来分类。

　　4、空间位置的认识和学*，上、下、前、后的学*也是必不可少的，教师应正确引导幼儿正确辨别方向，给以后的生活打基础。

　　5、线条就能画得更好，更清晰，更合乎要求

　　6、在此期间，对孩子的涂色过程也要严格抓，让幼儿不要涂出线条外，涂色时按顺序涂，有规律地涂色，不能乱七八糟地画。

　　2、其次，则是手工。手工中更多的是印画和贴画。培养孩子的动手

　　能力，让幼儿在操作中探索发现其中的奥妙。其中还穿插着美术游戏，让幼儿在学中玩，玩中学，提高幼儿对学美术的兴趣，更好地配合老师学好美术，增强自己的动手能力。

学前班教学计划7

　　一、指导思想

　　学前班教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关健康、语言、社会、科学、艺术五个范畴方面的经验，掌握粗浅的知识，培养幼儿对学*的兴趣和初步运用领域知识认识事物的能力，为入小学学*打好必要的基础。

　　二、总的要求及分析

　　幼儿教育领域分为健康、语言、社会、科学、艺术五个范畴，内容是全面的、启蒙性的，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。幼儿园教育活动应注重综合性，生活性和趣味性，幼儿一日生活中的各项活动都对幼儿发展有重要的价值，应有机的整合各项活动，努力提高各项活动的整体成效，可称得实施要注意各类活动的有机联系，发挥这些活动的互补作用，做到在生活中学*、在游戏中学*，也就是让孩子们在玩中学学中玩，快乐的渡过每一天，使一日生活成为一个真正的教育整体。

　　三、学生基本情况分析

　　由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的'差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同，这就形成了儿童的个性差异。因此根据幼儿的年龄和个性差异，，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的能力，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。

　　四、教材分析

　　通过各领域活动培养幼儿的认识能力，通过提供充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解五大领域的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、达到解决问题的能力。学前班教学教育的主要有分类，排序和对应等基础知识，10以内数的意义，学*4以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识，以及简单的测量活动等。

　　五、教学目的要求

　　1、在教学过程中幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际经验，区分和理解一些事物的相互关系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互联系，并能准确的进行加减运算。

　　2、在活动中培养幼儿的多种能力，观察力、想象力、思维力以及语言表达能力。

　　六、教学的重难点

　　1、能理解数字的意义并能准确计算。

　　2、能对周围的事物有一定的空间想象能力。

　　3、能在老师的引导下，能提出简单的数学问题，为今后的学*打基础。

　　七、教学措施

　　儿童的学*是一种主动积极的活动，能根据自己的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行观察、操作，同时展开联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。所以在教学活动中，把各领域知识与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养和保护幼儿对学*的兴趣，并创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用其掌握的知识，将其转化为认识事物的能力。

学前班教学计划8

　　一、学情分析：

　　本班共有学生26名，男女生各13人。班上大部分学生通过上一期的学*，各方面能力都有了不同程度的提高。能适应学前班的集体生活，并主动的与同伴交往，课堂上会用较清楚，连贯的语言大胆的表达自己的愿望和请求。有较好的生活卫生*惯，形成了初步的生活自理能力。但由于本班幼儿来自各种不同的家庭，在教育上有差异。班上个别幼儿较为调皮，比较难管，因此班级纪律也受到了一定的影响，表现为上课注意力不集中，学*思维上不积极，爱做小动作，讲话、坐姿随便。个别幼儿下课有追逐打闹现象。

　　二、目标及措施：

　　（一）加强幼儿体能训练提高幼儿健康素质。

　　1、能协调的走、跑、跳。

　　2、能连贯走动25分钟，能在宽20cm，高25—30cm*衡木上走。

　　3、动作协调的用不同形式跳绳，纵跳触物，立定跳远。

　　4、开展丰富多彩的体育游戏，比赛，坚持每天两小时的户外活动。

　　5、培养幼儿对体育锻炼的兴趣，养成自觉进行体育锻炼的*惯，促进幼儿身体的发展。

　　（二）做好班级卫生保健，生活常规工作。

　　1、合理安排幼儿户外活动的时间和内容，保证每天2小时的户外活动时间。

　　2、采用阳光、空气、水等自然因素，开展丰富多彩的户外游戏活动。（跳绳、踢毽子、滚铁环、溜溜球等传统民间游戏。）

　　3、能愉快的进餐，爱吃各种食物，不挑食、不偏食、鼓励幼儿多吃，细嚼慢咽。

　　4、幼儿对天气的变化有初步的感受，并学会主动增减衣物，照顾自己。

　　（三）培养幼儿间互助、互爱的良好品行，个人与集体的关系。

　　1、让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。

　　2、教育幼儿关心集体，关心同伴，互助、互爱、互相谦让，礼貌待人。

　　3、多幼儿进行品德教育，养成有道德、有智慧、有礼貌的好*惯。

　　4、加强幼儿各种行为*惯的培养和训练，使幼儿的生活、学**惯在原有基础上有所进步和发展。

　　5、注意观察幼儿不同的破坏性行为，教师给予及时的制止，并进行随机教育。

　　（四）幼小衔接，培养幼儿良好的学**惯。

　　1、注意幼儿倾听*惯的培养。教师为幼儿提供倾听的机会。

　　2、教师创造机会多与幼儿交谈，并用自己的倾听行为去影响、引导幼儿。

　　3、开展形式多样的表演会、故事会、并鼓励幼儿大胆踊跃参加表演。

　　4、训练幼儿书写的技能，掌握握笔姿势，书写速度。

　　5、组织幼儿进行“前书写”“前阅读”的准备，为进入小学打好基础。

　　（五）安全工作是最重要的工作之一。

　　1、交给幼儿一些安全知识，强化幼儿的安全意识和自护能力。

　　2、严格晨检制度，不让幼儿带不安全物品到教室。

　　3、加强一日活动各个环节的管理，做到人到心到，谨防意外事故发生。

　　（六）与家长密切联系，实现家校同步。

　　1、主动与家长沟通交流，教师与家长建立*等合作的伙伴关系。

　　2、与家长保持一致的教育目标和要求，提高教育效果。

　　3、使用家校联系卡，电话多种形式进行访问。

　　4、召开家长座谈会，听取家长意见。向家长介绍幼小衔接方面的知识。

　　5、热情接待每为家长，对家长询问耐心解释。

　　三、集体工作安排：

　　二月

　　1、收取各类费用，幼儿报到注册，对幼儿进行收心教育。

　　2、规范幼儿的一日常规，加强安全教育。

　　3、正常开展各类教学活动。

　　三月

　　1、继续加强幼儿的安全教育和常规训练。

　　2、开展“环保小卫士”主题活动，明白环境保护的重要。

　　3、培养幼儿爱国热情，萌发做*人的自豪感。

　　4、做好4月运动会的训练准备工作。

　　四月

　　1、开展《探索太空》的主题活动。激发探索科学的兴趣。

　　2、组织幼儿参加春季运动会，培养幼儿顽强勇敢的精神。

　　3、引导幼儿感受春天的美，激发对大自然的热爱之情。

　　五月

　　1、庆祝“51”劳动节，知道这是全世界劳动人民的节日。培养幼儿对劳动人民的情感。

　　2、开展《有趣的动物世界》主题活动，培养幼儿爱护小动物的情感。

　　3、开展“庆六一”的前期排练工作和准备工作。

　　六月

　　1、开展“我要上小学啦”的主题活动，带领幼儿参观学校，做好幼小衔接工作。

　　2、开展“六一”儿童节的庆祝活动。

　　3、作好衔接班升小学的宣传工作。

　　4、作好毕业的工作，毕业照的拍摄等一系列工作。

　　5、作好期末的各类总结工作。

学前班教学计划9

　　一、基本情况分析

　　全班学生刚进校门，年龄小，爱说、爱动、爱表现，天真烂漫，喜欢玩耍，对于学校的生活充满了渴望，对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，良好的学**惯处于初步形成期。

　　他们学生的程度不一，有的孩子提前上学前班，已初步认识了汉语拼音，会读拼音字母，能拼简单的音节。能认读简单的独体字。而有的学生，没有上过学前班，对于语文的学*了解不多，学生的程度深浅不一。每个学生都抱着美好的愿望来上学，开始他们的真正意义上的学*，来接受正规的教育。但是还谈不上什么勤奋、钻研、细心的精神，学*目的还未明确，学**惯正处于逐步形成的阶段。

　　培养目标培养学生良好的学**惯和正确的读书写字的姿势。能够熟练的认读汉语拼音和音节。通过识字、学*课文，培养学生扎实的语文基本功。本学期我要狠抓学生的良好的学**惯和正确的读写姿势，培养学生通过多种途径识字的能力。并且，要在学生中大力开展古诗文阅读和大阅读的活动，培养学生阅读的兴趣。

　　二、教学目标和要求

　　1、汉语拼音

　　（1）能读准声母，韵母，声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母和6个单韵母。

　　（2）能借助汉语拼音识字，正音，学说普通话。。

　　（3）学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。

　　2、识字与写字

　　（1）喜欢学*汉字有主动识字的原望。。

　　（2）认识常用汉字80个。会写40个。。

　　（3）掌握汉字的基本笔划，能按笔顺规则写字。字写得正确。端正整洁。。

　　（4）。对读物中感兴趣的内容，乐与他们交流。。

　　3、口语交际

　　（1）学说普通话，蓫步养成说普通话的*惯。。

　　（2）能认真听别人讲话，能了解讲话的主要内容。。

　　（3）能与别人交谈，太度自然大方，有礼貌。。

　　（4）引导学生“乐意与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。

　　（5）注意倾听对方讲话。

　　（6）能理解日常用语的意思。

　　（7）能清楚地说出自己想说的事情。

　　（8）喜欢听故事、看图书。

　　（9）能听懂和会说普通话。

　　（10）对学生的语言能力进行综合性开发。

　　三、全册教材分析

　　1、本册教材安排及特点

　　博采众长，富有新意。本册教材根据新课程标准有关语文课程性质的论述，进一步明确了小学语文课程的性质和地位；注意从我国丰富的语文传统教学经验中汲取精华，从长期以来我国小学语文教学的成功经验中吸收营养。同时，在选文的角度，课型的安排、练*的设计等方面大胆创新，是教材体现出注重德育渗透，注重情感培养、注重语言积累、注重课堂教学效率、注重良好学**惯的养成等诸方面特点。

　　突出重点，便教利学。本册教材以“培养良好的学**惯”开篇，将低年级小学生日常语文学*和语文生活中必须具备的良好*惯，有选择、有重点地编入了课本。主要内容有两个：一是保持正确的读写姿势，目的是要求学生重视用眼卫生；二是爱惜学*用品，养成良好*惯，促进身心健康发展。“汉语拼音”共安排15课，分5个单元。每课一般包括5个部分：

　　（1）字母和配合字母教学的情境图、表音表形图；

　　（2）汉语拼音书写教材；

　　（3）音节拼读练*；

　　（4）拼音词和与之相配的插图；

　　（5）有关的拼音词、拼音句练*。

　　要求是读准声母、韵母、声调和整体认读音节，准确拼读和正确书写音节。“课文”的重点是识字、写字、朗读、背诵。同时，有关读写姿势的要求，每篇课文的作业设计、每个单元的练*设计等，明确具体，操作性强，既便与教师的教，也利于学生的学。

　　2、本册教材重点、难点及解决问题的策略

　　本册教材的重点是培养良好的学**惯，让学生掌握正确的读写姿势和爱惜学*用品，要求学生重视用眼卫生，爱惜学*用品，养成良好*惯，促进身心健康发展。要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练*，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练*。

　　在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，准确拼读和正确书写音节，重视教给学生拼读成直呼音节的.方法，致力于学生独立认读能力的培养。培养学生识字、写字、朗读、背诵的能力。本教材的难点是能正确的认读声母和韵母，能准确地拼读音节。能按笔顺在田字格里书写、默写129个生字。

　　阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水*，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累。重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质。

　　在教授汉语拼音时处理好课文各部分的内容之间的关系。利用每课一幅的图画为学生提供学*字母的情景。坚持让学生自主拼读，减少教师的领读。在培养*惯、方法，要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练*，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练。重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质。

　　3、根据学生实际和新课程理念，你准备如何科学、灵活地使用好教材

　　在培养学生良好的学**惯方面，高度重视“*惯篇”的教学，采取多种手段，落实要求。激发兴趣。抓住重点。（写字姿势“三个一”，关键是“一寸”）注重实践。不断示范。在同学中树榜样，勤于检查。坚持反复抓、抓反复，并注意课内外、校内外沟通。

　　在汉语拼音的教学中，以激发学生的兴趣为主，以抓好拼读为重点，掌握一定的拼读方法，正确使用“情境图”、“语境歌”。充分运用表音表形图。合理渗透教材的人文性。把握好拼音抄写的量。让学生通过：

　　（1）编小故事；

　　（2）采用歌谣；

　　（3）编顺口溜；

　　（4）背诵儿歌。

　　如教学单韵母时，虽然单韵母虽然只有6个，比较好学，但对于刚开始接触拼音的学生，还是有一定难度的。因此，学*单韵母时，我会把学生喜爱的小动物编入儿歌，激发学生学*拼音的兴趣，儿歌背熟了，单韵母也掌握了。例如：圆圆脸蛋扎小辫儿，张大嘴巴aaa；大公鸡，哦哦啼，拢圆嘴巴ooo；大白鹅，水里游，水中倒影eee；1加小点还念i，牙齿对齐iii；乌鸦的小窝像个u，突出嘴巴uuu；小鱼跃起吐水泡，像吹笛子üüü。积极合理地用好教学方法和教学手段，这样，就会让原本枯燥无味的汉语拼音教学变得生动有趣，也可以让学生更好地掌握，并为以后的语文学*打下坚实地基础。如教学“zh、ch、sh”时，我将指导学生读“语境歌”：一轮红日上山头，狮子想来吃小猴，树上同伴有办法，伸下树枝来搭救，让学生手舞足蹈的模仿狮子和猴子进行表演，从而饶有兴趣地读儿歌。

　　四、学前班语文教学计划主要措施

　　1、根据本地区本班的实际情况，精心设计好教案、认真上好每一节课、及时反馈、认真批改每个学生的作业、耐心辅导学生、使用普通话教学。

　　2、由于小孩小。掌握抽象的汉语拼音。是相当枯燥无味的。所以在教学中力求做到汉语拼音的教学具有趣味性。富有童趣，让学生在和谐的课堂气氛中掌握汉语拼音。

　　3、识字方面他们容易记得一些形象的具体的有颜色的材料加强直观性形象化。引导学生去学。通过形象。直观的教学，加上丰富的意象，学生就能掌握所学的汉字。五重难点；能记住6个单韵母。23个声母。

　　4、关注全体学生，一个孩子都不能落下。

　　5、关注学生差异，要关注稍微慢一点的学生。

　　6、关注学*过程，眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的细节。

　　7、关注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。

　　8、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做游戏，让学生感受到学*的快乐，但并不要一弄一些花架子。

　　9、关注自身成长，为了让学生学好，老师要先学，即活到老学到老。

　　10、关注家庭作业，拼音学*阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，如编故事，读拼音儿歌等，要保护孩子幼小的心灵，不要让他们感到*太累太苦。

学前班教学计划10

　　“一年的时间是春天。”春天慢慢接*我们的时候，我们和孩子们一起又迎来了新学期。这是幼儿入学前的最后一个学期，也是小学入学前最重要的一个学期。这个学期，我们将一如既往地努力开展工作，调整上学期工作中出现的不足，使所有幼儿都能得到发展。

　　一、课堂情景分析：

　　本学期本班49名幼儿、44名救生、5名新生。经过上个学期的学*，本班的幼儿整体在学**惯方面有了很大的提高。第二，自主提高，全体幼儿的出勤率达到99%。但是，由于幼儿能力发展水*不*衡，普遍存在一些问题。

　　1、幼儿的日常生活有好有坏。好的惯例还没有构成。

　　2、幼儿的创造力，想象力是不够的。表达方法，手段单一。

　　3、幼儿的听力*惯不好。理想需要加强幼儿语言的完整性、逻辑和一致性。

　　4、个别幼儿内向，勇气自我保护弱。

　　鉴于这些不足，本学期要把幼儿入学准备工作作为本学期的工作重点，同时继续加强幼儿前读书、事前笔记训练和幼儿良好行为美德训练。学前准备工作与半特色教育、各学科教学有机结合，为幼儿进入小学打下了基础。

　　二、课堂日常工作

　　1、这个学期我们将按照幼儿的意愿继续主题活动，及时掌握幼儿的兴趣点，为下一阶段的活动提供依据。主题的展示、活动设计、材料调整要符合学前班幼儿的特点，更好地反映幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿主动学*和探索性学*。

　　2、进行音乐、体育领域研究的合作小组。我们将提高幼儿的音乐素质，提高活动组织的艺术性，通过与同事的相互学*和反思，在原来的基础上发展这两个学科。

　　3、在活动区组织设置中，向其他幼儿园区进取学*，根据学前班幼儿的年龄特点，根据本班幼儿的发展水*，及时更换地区工作资料，与主题相结合。

　　4、在展现班级教育教学特色的同时，各种正规工作及大型活动：新学期新练*排练及评价；音乐、体育领域的观察和评价；“三。八个妇女节“亲子活动；组织班级幼儿参加小学部组织的运动会。积极准备5月1日的活动、故事展览。好好庆祝“六”。一”演出工作。

　　三、保健工作：

　　1、做好卫生消防工作，防止传染病流行。

　　2、对幼儿进行安全教育，熟悉基本安全常识，避免安全事故。

　　3、做好日常保健工作，保障幼儿健康成长，加强个体虚弱、容易生病的幼儿的照顾。

　　四、当前教育教学目标和要求

　　1、主动、愉快、礼貌地对话，可以根据语言交际环境的变化调整自己说话的资料。

　　2、认真礼貌地听别人的话，能掌握和理解这句话的资料。

　　3、用比较连贯规范的语言能清楚地表达自己想说的'话。

　　4、喜欢欣赏其他形式的儿童文学作品，初步学*评价作品，总结作品的主要资料。根据教师提供的条件，可以编成故事，模仿散文和诗歌。可以用表情朗诵诗，复述故事。

学前班教师的教学计划 (菁华3篇)（扩展4）

——2022学前班教学计划 (菁华3篇)

2022学前班教学计划1

　　时间过得真快，我们又迎来了崭新的一年，跟往年有所不一样的是，我班的孩子经过这一个学期的学*，就要背上书包进入新的学校xx小学，所以这一个学期对于孩子们来说是很重要的，因此，我也要积极配合外教、生活老师做好班级工作以及幼小衔接的工作，下面我对本学期的工作做以下计划：

　　一、班级情况分析

　　1、教师情况介绍：本学期依旧由我、李娟以及张老师李老师三位老师带班。在工作上我们三位老师很有默契，共同商讨教学内容，制作教玩具，真正地全心全意地投入幼教事业，努力让幼儿在宽松、愉快的氛围中学*，本着对每一位幼儿负责，每一位家长负责的宗旨，使孩子在各方面都有所进步。在*时的教学中，我们也严格要求自己，力求在专业水*、业务能力方面有新的进步。

　　2、本班现有幼儿53名，男孩33名，女孩20名。我们班的小朋友都很聪明活泼，非常讨人喜爱。想到7月份孩子们就要毕业我就好不舍，每天都希望能与他们多待一会儿！

　　二、教育教学方面

　　1、继续深入学*《纲要》，并根据〈纲要〉中精神，不断提高自身素质和业务水*，对幼儿进行全面培养。认真备课，并根据我班孩子的年龄特点，兴趣爱好，以及本土文化和时事信息，开展生成课程，以丰富孩子的知识，拓展他们的视野。

　　2、在教学中为幼儿创设轻松、愉快的学*环境，结合主题加强环境与教育的互动与结合。我们这学期的主题分别是《动物大世界》、《春夏秋冬》、《我们的城市》以及《我要上小学》。我会组织家长收集有与主题相关的视频、影像、图片或书籍，可以提前提供给我，这样我们的主题会更加精彩，孩子们学的会更多！

　　3、创设良好的语言氛围，鼓励幼儿大胆发表自己的见解，使幼儿想说、敢说，发展幼儿的发展幼儿的交往能力和语言表达能力。在区角创设角色扮演，让幼儿在娃娃家中大胆表演。我还会加大识字、阅读故事以及朗读儿歌的力度，争取做到每位幼儿都能熟悉所学自宝宝，并能准确点读儿歌。

　　4、按时完成本园的教学任务，及其他工作安排，多向同年级老师学*，让幼儿在愉快游戏中学*，培养幼儿学*兴趣。

　　5、抓好幼儿日常生活常规工作，在各项环节中，培养幼儿良好的生活*惯及自立能力，让幼儿身心得到健康发展。制定奖罚分明的班务制度，鼓励表现好的小朋友，带动表现不好的。

　　6、根据孩子即将升入小学的需要，可适当的教孩子一些生字，并加强1到100的加减法运算，使孩子们能够熟练掌握。这学期我们的进阶数学是第8册，每周四上课，由于数学是靠练出来的，所以我会在每周四给幼儿布置相应作业，希望家长能在幼儿做作业的过程中多给予巩固指导。

　　7、我们这学期一个有6本逻辑狗，逻辑版也换成了10颗钮的，我们每次课（周二）会至少做6长卡片，每次完成之后我都会认真为孩子们批改，全对的小朋友我会给他们加上100分，让他们能更加肯定自己。

　　三、环境布置

　　围绕主题进行教室布置，2、3月，我会组织幼儿收集各种动物玩具，画动物图片，组合动物等形式布置教室；4月，将教室分为“春”、“夏”、“秋”、“冬”四大板块进行环境布置；5月，收集各大城市著名建筑图片或与幼儿一起动手作画，做3D上海夜景图；6、7月，主题是《我要上小学》，在教室中设计《我会系红领巾》角以及《小小整理能手》角。

　　四、保教方面:

　　1、充分利用自然因素，开展体育游戏、户外体能活动，锻炼幼儿身体，增强幼儿体质。

　　2、运动前，做好喝水、垫毛巾、带纸巾等准备。

　　3、合理安排幼儿在园生活，培养幼儿良好生活卫生时惯。如：饭桌“三净”、外出回来饭前便后要洗手、衣服裤子书包自己理、便便过后自己擦等。

　　4、在日常生活中，加强安全教育，提高幼儿自我保护及安全意识，并以角色扮演的形式进行安全教育。

　　5、回家、外出之前，及时检查包裤子情况，为幼儿涂好“香香”。

　　6、每天早晚坚持与幼儿亲亲、抱抱，让幼儿体会上幼儿园也能感受像爸爸妈妈一样的温暖的爱。

　　五、家园共育方面:

　　1、充分利用早接和放学的短暂时间，积极主动地与家长沟通，使家长了解自己孩子在园的情况，在家长的配合下实现家园共育，促进幼儿的全面发展。

　　2、利用宣传栏、家园联系手册、电话以及家访等途径，与家长沟通联系，及时向家长反馈幼儿在园的学*、生活情况。

　　3、了解幼儿的家庭教育环境，耐心听取家长合理正确的意见和建议，互相配合共同教育幼儿，使幼儿的健康成长!

　　六、幼小衔接实施方案：

　　1、学前思想准备：

　　提高孩子的集体意识和集体荣誉感。

　　进入大班以后，孩子的集体意识有了迅速的发展。他们常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以为自己的班集体取得的胜利而欢呼跳跃。集体主义情感是一种积极而强大的道德力量，他对幼儿的个性、社会性及道德品质的发展有着重大的影响。因此，集体意识的培养也成了本学期的教育培养重点之一。

　　培养幼儿的合作行为。在培养幼儿的合作行为时，首先教孩子掌握合作的技能，学会处理合作时出现的问题。班上的孩子已有了合作的意识，但缺乏合作的技能。合作水*较差，常常会出现不欢而散的情况。因此，我们将与孩子一起讨论，协商如何开展合作活动；在合作中出现问题应如何解决？我们还将增加合作性游戏，让孩子更好地学会与同伴合作。

　　这学期，我们会为大班小朋友们提供2次以上的户外教学实践活动，希望到时家长积极配合。

　　2、身体方面的准备：

　　（1）通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学；

　　（2）在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。

　　（3）注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道；有困难找警察，记住各种急救电话；知道不能玩水、玩火，玩电。

　　幼儿园里每周都会安排玩大型玩具、体育课、进行构建活动等等，所以我会跟家长们说放学以后要要求孩子及时回家，不在幼儿园内逗留，玩大型玩具等，避免事故的发生。

　　为安全起见，我会请家长不要让孩子携带贵重物品、危险物品入园。提醒家长在幼儿来园前应注意查看幼儿的口袋，如发现有危险物品（如小刀、药片、铁钉、小颗粒物、钉锥、弹子、碎玻璃等危险品）

　　应立即取出，并及时对孩子进行教育。

　　七、每月工作

　　2月：做好各项计划，如：个人计划、班级计划、家长会计划；组织幼儿参与元宵节亲子做灯笼活动；做好每周备课工作；做好家长会准备工作。

　　3月：组织幼儿和家长参加庆生会；积极准备家长开放日活动；组织幼儿参加户外教学活动；

　　4月：做好招生工作。

　　5月：做好母亲节庆生会工作；大班主题户外教学。

　　6月：亲子运动会。

　　7月：积极准备大班毕业典礼。

　　以上是新学期的工作计划，希望在今后的工作中不断的总结经验，取得更好的成绩。

2022学前班教学计划2

　　一、指导思想：

　　本学期，以素质教育的思想和理论导向，更新教育观念，面向全体幼儿，面向全体幼儿的每一个方面。全面贯彻落实党的教育方针，加强学前班教育教学工作，加强师德教育，为人师表，关心学生善待家长端正教育思想，转变观念，加强学前班教育研究，加强过程管理意识和质量意识，推进学前班教育改革，提高学前班教育质量。

　　二、工作目标：

　　1、以素质教育的思想和理论导向，更新教育观念，面向全体幼儿，面向全体幼儿的每一个方面。

　　2、继续加强学前班教研活动的管理，积极进行幼儿素质教育的探索和研究，为幼儿作好升入小学学*的心理准备和行为*惯方面的

　　3、培养幼儿综合能力，学会认知，学会做人，学会共处准备。

　　三、主要工作：

　　1、认真学*新的教育教学理论，端正教育思想，更新教育观念。

　　2、各校坚持单周一政治学*，双周一业务学*。

　　3、抓好各项制度管理，各项工作抓落实，抓实施，抓检查。

　　4、发挥组长作用，严格落实学前班各项规章制度。

　　5、加强教育过程管理，鼓励教师针对班级活动中遇到的问题，寻求适当的解决问题的方法和措施。

　　6、坚持学前班教研活动，了解教师教育教学情况，了解各班幼儿情况，商量制定改正措施。

　　7、学前班工作纳入学校工作计划中，对于学前班出现的各种情况和问题，通过行政会讨论解决。

　　四、工作措施：

　　1、支持和鼓励教师努力学*业务知识，积极参加各种培训和竞赛。

　　2、积极开展各种符合幼儿年龄特点的小型活动，注重幼儿个性发展。

　　3、加强早操课间操活动管理，合理编排早操结构，提高活动质量，坚持每日三十分钟早操活动。

　　4、开展说普通话活动，引导幼儿在校、在家都说普通话。

　　5、改变旧的传统教法，努力学*教育新理念，以新的教育方法搞好教育教学工作。

　　6、稳定学生思想情绪，加强常规教育，加强爱校，讲文明守纪律教育。

　　7、加强环境卫生、个人卫生教育，每天坚持晨检，防止危险品带进学校，放学时小结卫生情况，让学生漂漂亮亮上学，干干净净回家。

　　8、坚持不懈地进行安全教育，让学生高高兴兴上学，**安安回家。

　　9、认真学*教育理念，深钻教材，认真备课，备好精品课，充分利用电化教学，让学生乐中求学，吸收知识营养。

　　10、积极参加教研活动，互相学*，取长补短。

　　11、积极完成学校布置的各项任务，积极参加学校布置的各项活动。

　　12、充分利用课内时间抓紧教学，注意教学密度，语言教学注意多读，发音准确，能说完整的句子，复述浅显易懂的故事。

　　13、数学教学能举一反三，多用启发式教学。多练，灵活地掌握计算方法。

　　14、进行革命传统教育，深切悼念革命先烈，化悲痛为力量，教育学生珍惜今天的幸福生活，努力学*，本期游烈士塔一次。

　　15、开展“我能行”活动，通过穿衣、系鞋带比赛，培养学生独立生活能力。

　　16、加强体育锻炼，教育学生锻炼身体，保卫祖国。

2022学前班教学计划3

　　一、基本情况

　　学前班学生人数有10人，其中男生4人，女生6人，学生大部分年龄大约5岁左右。由于学前班儿童年龄比较小，智力发育也不一样，掌握知识有一定的困难，因此在本学期内，只要求学生儿童掌握10以内数的加减法和一些简单图形分类。

　　二、指导思想

　　必须全面贯彻国家教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以关注学生的兴趣和经验，努力为学生的学*提供生动、活泼、主动求知的材料与环境。以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德，有文化、有纪律的`德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。通过素质教育，提高学生的思想品德，同时指导儿童认识事物和实物的数量。能数一些实物和图像，随着认识数字的增加，要加强认、写、数、读的训练。适当渗透一些数、认、写的基础知识，过度到加、减法的计算，随着认数的增加，要加强比较数的大、小、多、少的教学和练*，继续加强认、读、数、写的训练做到学生看到物体能认识和数清物体的个数。

　　培养学生从小爱学数学的兴趣，打好数学基础知识，发展儿童的思维能力，培养良好的学**惯，培养儿童有道德，有文化，守纪律

　　的良好作风，提高儿童的文化素质，调动儿童学*的积极性和主动性，、促进儿童的认识能力和建计算能力。

　　三、教学要求

　　1、使儿童初步认识一些物体和图像。

　　2、能数10以内的物体和图像的个数。

　　3、掌握10以内的顺序和大小。

　　4、认识符号“=”“＜”“﹥”，会使用这些符号表示数的大小。

　　5、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。

　　6、使儿童会认、读、数、写1—10以内的数。

　　7、使儿童认识加减的意义，并能正确地进行计算，在原有的基础上提高计算能力和计算速度。

　　四、教学措施和方法

　　1、教师要认真备好课，上好课，课后认真批改作业，加强课堂形势的教学和训练，注重启发儿童的思维能力和技能，使儿童学得懂记得牢。对智力差的儿童要多加辅导，严格训练。

　　2、探索单元教学的教法，明确每个单元教学要求和训练，抓住重点，突破难点，采取精讲地练，课内课外结合的做法，使儿童对数有所兴趣，自觉地进行学*。

学前班教师的教学计划 (菁华3篇)（扩展5）

——学前班教学计划 (菁华9篇)

学前班教学计划1

　　一、指导思想

　　学前班教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关健康、语言、社会、科学、艺术五个范畴方面的经验，掌握粗浅的知识，培养幼儿对学*的兴趣和初步运用领域知识认识事物的能力，为入小学学*打好必要的基础。

　　二、总的要求及分析

　　幼儿教育领域分为健康、语言、社会、科学、艺术五个范畴，内容是全面的、启蒙性的，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。幼儿园教育活动应注重综合性，生活性和趣味性，幼儿一日生活中的各项活动都对幼儿发展有重要的价值，应有机的整合各项活动，努力提高各项活动的整体成效，可称得实施要注意各类活动的有机联系，发挥这些活动的互补作用，做到在生活中学*、在游戏中学*，也就是让孩子们在玩中学学中玩，快乐的渡过每一天，使一日生活成为一个真正的教育整体。

　　三、学生基本情况分析

　　由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同，这就形成了儿童的个性差异。因此根据幼儿的年龄和个性差异，，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的能力，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。

　　四、教材分析

　　通过各领域活动培养幼儿的认识能力，通过提供充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解五大领域的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、达到解决问题的能力。学前班教学教育的主要有分类，排序和对应等基础知识，10以内数的意义，学*4以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识，以及简单的测量活动等。

　　五、教学目的要求

　　1、在教学过程中幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际经验， 区分和理解一些事物的相互关系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互联系，并能准确的进行加减运算。

　　2、在活动中培养幼儿的多种能力，观察力、想象力、思维力以及语言表达能力。

　　六、教学的重难点

　　1、能理解数字的意义并能准确计算。

　　2、能对周围的事物有一定的空间想象能力。

　　3、能在老师的引导下，能提出简单的数学问题，为今后的学*打基础。

　　七、教学措施

　　儿童的学*是一种主动积极的活动，能根据自己的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行观察、操作，同时展开联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。所以在教学活动中，把各领域知识与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养和保护幼儿对学*的兴趣，并创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用其掌握的知识，将其转化为认识事物的'能力。

　　八、教学安排

　　1. 物体的分类《学*分类》《区别上下、远*》

　　2. 《区别前后，左右》《认识1和许多》《分组游戏》

　　3. 《比较大小、长短、高矮》《比较轻重、厚薄、粗细》

　　4. 《学*排序》《认识2和3 》

　　5. 《认识长方形、正方形》《认识4和5 》

　　6. 《认识梯形、三角形》《认识圆形和椭圆形》

　　7. 《填图形》《图形变换》《认识6》

　　8. 《认识7和8》《复*8以内的数》

　　9. 〈认识9和10〉，认识1----10的数序，

　　10. 学*1--50的数数。认识0

　　11. 学*1---10的倒数，数字的用处

　　12. 学*2的组成及加，减法

　　13. 学*编应用题------2的加减

　　14. 学*3的组成，及加法，口编应用题

　　15. 学*3的减法和口头减法

　　16. 学*4的组成及加减。

　　17. 学*4的应用题。

　　18. 复*分类、图形等知识

　　19. 复*2、3、4的加法及口编应用题

　　20.总复*

　　学前班班务计划

　　一．班况分析：

　　学前班本学期新生5名，共有孩子32名，年龄在5—6岁之间。通过上学在期末的测查及*时的观察，我们对孩子在身体、认知、社会性三方面有了相当的了解，以下是三大领域的详细分析：

　　身体发展方面：

　　在老师不断地提醒下，孩子养成了良好的生活卫生*惯。

　　1．大肌肉动作：孩子能较协调地走，跑、跳，属于正常水*的约99%，学会了有组织有纪律，学做文明孩子的良好思维。

　　2．小肌肉动作：多数孩子小肌肉发展不够灵活，表现为有的孩子不会握笔，有的孩子写字时不时写倒笔画（笔画笔顺颠倒）就是姿势不正确等。

　　3．生活能力：一部分孩子的自我服务能力普遍一般。自制能力和整理 床上用品较为困难。

　　4．自我保健：游戏中，自我保护意识不强；季节变化，还不太懂得自行增减衣服（或告诉老师）。

　　认知发展：

　　1．智力能力：学*了按物体的大小、颜色、形状分类。学*了运用视觉、触觉感知物体的大小、多少等，学会区分早晨、晚上，学会听琴唱歌、听音乐节奏拍手。

　　2．语言能力：学会了用举手请教老师表达自己的感受，能听懂语意，能大胆地表达自己的愿望，但有些孩子发音不清，表达不完全或站立起来了不敢大声讲话。

　　3．自然概念：对身边的自然物感兴趣，在很多情况下会有顺序的观察他们的主要特征。

　　4．数学概念：学会比较长短、多少、高矮；按图形配对分类等简单的科学知识的接触。

　　社会性发展：

　　1．品德行为：使用礼貌用语、节约使用能源、不乱丢垃圾、不随地吐痰，懂得收放玩具、爱护玩具和公物，不是自己的东西不拿回家。

　　2．交往能力：多数孩子比较活泼，不认生。但有个别孩子比较内向，爱独处，很少与小朋友一起玩。

　　3．情绪情感：喜欢参加集体活动，并保持愉快的情绪，喜欢老师和小朋友等。

　　4．个性特征：与逐渐形成遵守活动规则的意识；部分孩子依赖性较强，自制力较差，不能在短时间内专心做简单的事情。

　　二．本学期工作的主要目标及任务：

　　<一>幼儿生活管理方面：

　　随时对幼儿进行思想健康和卫生常识教育，对个别孩子进行重点指导，有认真按顺序洗手的好*惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手;能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭;保持桌、地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口；能安静入睡室，衣裤放在固定的地方，安静就寝，睡姿正确。

　　<二>教育管理方面：

　　根据本班孩子的实际水*和兴趣，确立相应的教育目标和要求;根据“三会”目标和围绕教育部人文社会科学“九五”专项课题，确立相应的教育目标、要求和教育内容及形式.在教学活动中，有目的、有计划引导幼儿积极参与、主动学*，引导他们学*用多种感官去感知事物，鼓励他们动手操作，学会发现问题和独立解决问题。

　　三．各方面的具体内容要求：

　　<一>常规工作：

　　1．班级卫生保健管理：

　　抓好班级日常性卫生保健工作，使孩子在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展。

　　2．幼儿安全管理与教育：

　　结合孩子年龄特点，进行适当的安全、健康、科学化教育，增强其自我保护意识和能力。

　　3．在抓好孩子生活常规的同时重点抓孩子的学*常规。

　　<二>教学活动：

　　合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式，确保教育目标和任务的完成。

　　<三>家长工作：

　　日常性的家长工作：

　　（1）利用早晚家长接送孩子的短暂时间与家长接触，了解和介绍孩子情况，相互沟通提出建议等。

　　（2）运用家园联系，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息。

　　（3）以家长园地形式向家长介绍孩子园和班级活动安排和教育计划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验等。

　　阶段性的家长工作：

　　（1）家访（或电话）：

　　完成新生普访工作，取得家长配合、孩子同教师建立初步信任关系。

　　（2）家长会：

　　向家长介绍幼儿园的有关制度；本学期园内的大型活动项目；对孩子在上学期的生活、学*情况作详细总结；分析班级存在的不足，希望得到家长的谅解与支持。同时，教师还鼓励家长大胆提合理化意见，以便本班保教工作的改进。

　　（3）家长开放日：

　　请家长来班，观看或参加活动，使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法，直接看到幼儿在园表现，了解教师工作情况，增强与教师的相互理解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触提供了良好机会和条件

　　转眼间，新的一学期又开始了，新学期对家长来说蕴含新的希望，对老师来说面临新的挑战。为了保质保量的做好各项教育教学工作，促进幼儿身心各方面的健康发展，根据幼儿园工作计划，结合本班的实际情况共同讨论并制订了本学期的教学工作计划。

　　幼儿情况分析

　　本班幼儿通过几年的学*、生活、游戏，大多数幼儿已初步具有集体荣誉感，富有同情心、正义感，能初步懂得体谅、关心别人，班级氛围宽松自由。他们适应了幼儿园的生活，爱老师，爱同伴。但还有一少部分幼儿，自理生活能力较差，幼儿胆量小，不敢与同伴大方交往，不敢表现自己，需要在本学期加以引导。

　　分科教学目标：

　　语言：

　　乐意与人交谈，讲话有礼貌。

　　能集中注意力地倾听他人讲话，理解讲话内容。

　　能清楚地说出自己想说的事。

　　喜欢欣赏多种体裁的文学作品，能有感情和讲述并乐意创编，对书籍、阅读和书写感兴趣。会说普通话。

　　数学：

　　对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象感兴趣，有好奇心和求知欲。

　　会用适当的方法表达在数学活动中的探索过程和结果，能主动与同伴交流和讨论。

　　学*用简单的数学方法解决生活和游戏中一些简单的问题。

　　学*10以内的加减，认识加号、减号和等号，理解加法、减法的意义，正确书写10以内的数字及加、减式题的运算。能在教师引导下，解答日常生活中的一些简单加减运算问题。

　　健康：

　　身体健康、能较好地适应环境。

　　在各项活动中表现积极主动、愉快。

　　生活卫生*惯良好，有基本的生活自理能力。

　　在体育活动中主动、积极、能遵守规则，表现出坚强、勇敢、不怕困难等品德，能与同伴友好、合作游戏。

　　社会：

　　能主动地参与各项活动，有自信心。

　　能积极与人交往，学*和同伴互助、合作和分享，有同情心。

　　理解并遵守日常生活中的社会行为规则。

　　能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。

　　科学：

　　能主动运用各种感官探究问题，寻求答案。

　　能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

　　爱护动植物，关心周围环境和自然资源，有初步的环保意识。

　　艺术：

　　能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。

　　喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　能有自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

　　每月教学重点

　　九月：常规教学

　　十月：加强学科知识的学*

　　十一月：冬季运动会

　　十二月：“辞旧迎新”主题活动

　　家长工作：

　　做好榜样：家长的处事态度、言行举止，要成为幼儿的表率，让幼儿在潜移默化中接受良好的教育。

　　尊重儿童：家长要为幼儿提供愉悦、和谐、宽松的环境，使他们身心健康成长。

　　养成好*惯：对幼儿的要求应适度，持之以恒，使他们养成良好的生活卫生*惯。

　　积极配合教师的各项工作，认真填好家园联系册。

学前班教学计划2

　　一、基本情况分析

　　全班学生刚进校门，年龄小，爱说、爱动、爱表现，天真烂漫，喜欢玩耍，对于学校的生活充满了渴望，对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，良好的学**惯处于初步形成期。

　　他们学生的程度不一，有的孩子提前上学前班，已初步认识了汉语拼音，会读拼音字母，能拼简单的音节。能认读简单的独体字。而有的学生，没有上过学前班，对于语文的学*了解不多，学生的程度深浅不一。每个学生都抱着美好的愿望来上学，开始他们的真正意义上的学*，来接受正规的教育。但是还谈不上什么勤奋、钻研、细心的精神，学*目的还未明确，学**惯正处于逐步形成的阶段。

　　培养目标培养学生良好的学**惯和正确的读书写字的姿势。能够熟练的认读汉语拼音和音节。通过识字、学*课文，培养学生扎实的语文基本功。本学期我要狠抓学生的良好的学**惯和正确的读写姿势，培养学生通过多种途径识字的能力。并且，要在学生中大力开展古诗文阅读和大阅读的活动，培养学生阅读的兴趣。

　　二、教学目标和要求

　　1、汉语拼音

　　（1）能读准声母，韵母，声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母和6个单韵母。

　　（2）能借助汉语拼音识字，正音，学说普通话。。

　　（3）学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。

　　2、识字与写字

　　（1）喜欢学*汉字有主动识字的原望。。

　　（2）认识常用汉字80个。会写40个。。

　　（3）掌握汉字的基本笔划，能按笔顺规则写字。字写得正确。端正整洁。。

　　（4）。对读物中感兴趣的内容，乐与他们交流。。

　　3、口语交际

　　（1）学说普通话，蓫步养成说普通话的*惯。。

　　（2）能认真听别人讲话，能了解讲话的主要内容。。

　　（3）能与别人交谈，太度自然大方，有礼貌。。

　　（4）引导学生“乐意与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。

　　（5）注意倾听对方讲话。

　　（6）能理解日常用语的意思。

　　（7）能清楚地说出自己想说的事情。

　　（8）喜欢听故事、看图书。

　　（9）能听懂和会说普通话。

　　（10）对学生的语言能力进行综合性开发。

　　三、全册教材分析

　　1、本册教材安排及特点

　　博采众长，富有新意。本册教材根据新课程标准有关语文课程性质的论述，进一步明确了小学语文课程的性质和地位；注意从我国丰富的语文传统教学经验中汲取精华，从长期以来我国小学语文教学的成功经验中吸收营养。同时，在选文的角度，课型的安排、练*的设计等方面大胆创新，是教材体现出注重德育渗透，注重情感培养、注重语言积累、注重课堂教学效率、注重良好学**惯的养成等诸方面特点。

　　突出重点，便教利学。本册教材以“培养良好的学**惯”开篇，将低年级小学生日常语文学*和语文生活中必须具备的良好*惯，有选择、有重点地编入了课本。主要内容有两个：一是保持正确的读写姿势，目的是要求学生重视用眼卫生；二是爱惜学*用品，养成良好*惯，促进身心健康发展。“汉语拼音”共安排15课，分5个单元。每课一般包括5个部分：

　　（1）字母和配合字母教学的情境图、表音表形图；

　　（2）汉语拼音书写教材；

　　（3）音节拼读练*；

　　（4）拼音词和与之相配的插图；

　　（5）有关的拼音词、拼音句练*。

　　要求是读准声母、韵母、声调和整体认读音节，准确拼读和正确书写音节。“课文”的重点是识字、写字、朗读、背诵。同时，有关读写姿势的要求，每篇课文的作业设计、每个单元的练*设计等，明确具体，操作性强，既便与教师的教，也利于学生的学。

　　2、本册教材重点、难点及解决问题的策略

　　本册教材的重点是培养良好的学**惯，让学生掌握正确的读写姿势和爱惜学*用品，要求学生重视用眼卫生，爱惜学*用品，养成良好*惯，促进身心健康发展。要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练*，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练*。

　　在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，准确拼读和正确书写音节，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读能力的培养。培养学生识字、写字、朗读、背诵的`能力。本教材的难点是能正确的认读声母和韵母，能准确地拼读音节。能按笔顺在田字格里书写、默写129个生字。

　　阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水*，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累。重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质。

　　在教授汉语拼音时处理好课文各部分的内容之间的关系。利用每课一幅的图画为学生提供学*字母的情景。坚持让学生自主拼读，减少教师的领读。在培养*惯、方法，要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练*，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练。重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质。

　　3、根据学生实际和新课程理念，你准备如何科学、灵活地使用好教材

　　在培养学生良好的学**惯方面，高度重视“*惯篇”的教学，采取多种手段，落实要求。激发兴趣。抓住重点。（写字姿势“三个一”，关键是“一寸”）注重实践。不断示范。在同学中树榜样，勤于检查。坚持反复抓、抓反复，并注意课内外、校内外沟通。

　　在汉语拼音的教学中，以激发学生的兴趣为主，以抓好拼读为重点，掌握一定的拼读方法，正确使用“情境图”、“语境歌”。充分运用表音表形图。合理渗透教材的人文性。把握好拼音抄写的量。让学生通过：

　　（1）编小故事；

　　（2）采用歌谣；

　　（3）编顺口溜；

　　（4）背诵儿歌。

　　如教学单韵母时，虽然单韵母虽然只有6个，比较好学，但对于刚开始接触拼音的学生，还是有一定难度的。因此，学*单韵母时，我会把学生喜爱的小动物编入儿歌，激发学生学*拼音的兴趣，儿歌背熟了，单韵母也掌握了。例如：圆圆脸蛋扎小辫儿，张大嘴巴aaa；大公鸡，哦哦啼，拢圆嘴巴ooo；大白鹅，水里游，水中倒影eee；1加小点还念i，牙齿对齐iii；乌鸦的小窝像个u，突出嘴巴uuu；小鱼跃起吐水泡，像吹笛子üüü。积极合理地用好教学方法和教学手段，这样，就会让原本枯燥无味的汉语拼音教学变得生动有趣，也可以让学生更好地掌握，并为以后的语文学*打下坚实地基础。如教学“zh、ch、sh”时，我将指导学生读“语境歌”：一轮红日上山头，狮子想来吃小猴，树上同伴有办法，伸下树枝来搭救，让学生手舞足蹈的模仿狮子和猴子进行表演，从而饶有兴趣地读儿歌。

　　四、学前班语文教学计划主要措施

　　1、根据本地区本班的实际情况，精心设计好教案、认真上好每一节课、及时反馈、认真批改每个学生的作业、耐心辅导学生、使用普通话教学。

　　2、由于小孩小。掌握抽象的汉语拼音。是相当枯燥无味的。所以在教学中力求做到汉语拼音的教学具有趣味性。富有童趣，让学生在和谐的课堂气氛中掌握汉语拼音。

　　3、识字方面他们容易记得一些形象的具体的有颜色的材料加强直观性形象化。引导学生去学。通过形象。直观的教学，加上丰富的意象，学生就能掌握所学的汉字。五重难点；能记住6个单韵母。23个声母。

　　4、关注全体学生，一个孩子都不能落下。

　　5、关注学生差异，要关注稍微慢一点的学生。

　　6、关注学*过程，眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的细节。

　　7、关注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。

　　8、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做游戏，让学生感受到学*的快乐，但并不要一弄一些花架子。

　　9、关注自身成长，为了让学生学好，老师要先学，即活到老学到老。

　　10、关注家庭作业，拼音学*阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，如编故事，读拼音儿歌等，要保护孩子幼小的心灵，不要让他们感到*太累太苦。

学前班教学计划3

　　今年有幸担任了学前班的班主任，我班共有三位小朋友，本学期我我力求上好每堂课，在课前认真研究教材，准确把握重难点，注意强化难点强调重点，教学中严格遵循幼儿的'认知规律，年龄特点，结合幼儿的生活经验，有目的、有计划、有组织地开展，并不断归纳总结，提高教学水*。下面将主要的学科做简单的教学计划：

　　一、拼音教学计划

　　（一）、本学期拼音的教学重点

　　学会复韵母、整体认读音节能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。学*声母与复韵母组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。

　　（二）、措施与方法

　　1、汉语拼音的教学，从实际出发，采用直观教学，如：图片、卡片。

　　2、可借助多媒体教学的辅助手段，激发幼儿的学*兴趣，扎扎实实地把拼音基础打牢。

　　3、重视读写训练，有效地提高幼儿的读写拼音字母的能力。

　　4、注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。

　　5、结合幼儿的特点，启发诱导，培养良好的学**惯。

　　6、关注家庭作业，拼音作业布置要适量，也要多布置一些口头拼读作业。

　　教育教学方面，认真写好教学计划，提早备好课，备课时认真钻研教材，学*好<纲要>，力求吃透教材，找准重点、难点。互相听课，认真听取同事的意见，改进教学方式。每天及时写教学反思、总结经验教训。在教与学的过程中，以激发幼儿的兴趣为主，以抓好拼读为重点，掌握一定的拼读方法，正确使用“情境图”、“语境歌”。充分运用表音表形图。

　　合理渗透教材的人文性。让孩子通过（1）编小故事，（2）采用歌谣，（3）编顺口溜、编儿歌的方式帮组记。课堂中努力营造一个个生动活泼、适合幼儿心理特点的教学环境，引发幼儿对学*的兴趣，以各种方式吸引幼儿使他们从中受到感染和教育，同时完成身体上、智力上、品德行为与情感上、美感上等方面的教育，我注重“快乐教学”“寓教于乐”让幼儿始终保持在快乐求知欲望高的氛围中学*。

　　二、数学教学计划

　　（一）、教学目的要求

　　幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际经验，区分和理解一些事物的相关联系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互关系，并能准确的进行20以内加减运算。

　　（二）、数学教学的重难点

　　1、能对周围的事物有一定的空间想象能力。

　　2、对生活中的物体能有一个基本的认识能力，如认识钟表、学*等分、学*分类等。

　　3、能理解数字的意义并能准确的进行20以内加减运算。

　　4、认识钱币及钱币的简单计算。

　　5、数的连加、连减及加减混合算式。

　　（三）、教学措施

　　教学活动与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学*的兴趣，创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力。教学中组织创设各种情景，以有趣的故事和游戏展开，并配合具体形象的教具引导幼儿多方位、多角度、多方法地发现问题、解决问题，充分发挥幼儿学*的主体作用。

　　三、写字教学计划

　　1、写字方面，熟练掌握基本的汉字笔画名称及书写，加强认识汉字的深度，要求能在田字格中按照笔顺规则正确地书写，并能给生字组词、口头说话。课堂中，规范的板书，详细的讲解，教给幼儿正确的书写方法，严格要求幼儿在四线格或田字格中正确规范的书写，熟练掌握每一个生字的每一笔画所在田字格的位置。

　　2、培养良好的学**惯，让幼儿掌握正确的读写姿势和爱惜学*用品，要求学生重视用眼卫生，养成良好*惯，促进身心健康发展。要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练*，写字课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练*。

　　3、体会汉字的优美。引导幼儿看范字、描红，感知感悟。再将写字的作业相互传阅、交流、挑选优美的作业粘贴于评比栏，让幼儿有一种成功感，这种成功感又会变成一种动力，从而激发他们今后主动、自觉地观察字形、练*写字。

　　本学期，我在把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点的同时，不断加强幼儿阅读、书写的训练，以及幼儿良好行为品德的训练。将学前的准备工作和各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。

学前班教学计划4

　　一、健康领域

　　1、会姿势正确、灵活的躲闪跑。

　　2、会双脚前后跳、单脚连续跳、交替转身跳。

　　3、能连续跳绳、能助跑跨跳。

　　4、能边跑边接球 、边跑边接球。

　　5、灵活的向前翻滚，会靠手肘移动身体双脚用力蹬地向前爬行。

　　6、能单手托提适量物品走、跑。

　　7、学做韵律操，动作协调、节奏准确。

　　8、初步养成用眼卫生*惯，阅读绘画时，身体姿势正确，能控制用眼时间，不在强光、弱光下阅读、绘画。

　　9、初步知道并注意保护牙齿。

　　10、具有初步的自我保护意识和能力。

　　11、提高自身的自律能力。

　　二、社会领域

　　1、知道四季变化与人、动物、植物的密切关系，主动探究人与四季变化的规律。

　　2、初步了解人类、动物、植物都生长在地球上并相互依存，萌发“地球是我们的家”，应该保护地球环境的意识。知道自己在保护自然环境方面能做的几件事。

　　3、了解空气与水的重要性，知道应防止空气污染保护水资源。

　　4、认识小学校，了解小学生的情况，激发入学学*的愿望。

　　5、养成良好的品德行为*惯，有助人为乐的愿望和情感，关心他人，积极认真的协助**劳动，愿为弟弟妹妹做事。

　　6、愿意为集体做好事，懂得个人的行动不应妨碍集体，有初步的集体荣誉感。

　　三、语言领域

　　1、会有表情地讲述故事、朗诵诗歌、散文。

　　2、能有顺序描述人和事，根据图片线索自编、续编故事。

　　3、能用连贯的语言有顺序的表述自己的想法。

　　4、正确运用反义词，掌握易理解的成语。

　　5、能自然、大方地在各种场合、用适当的音量、速度、表情讲话。

　　四、科学领域

　　1、熟练掌握10以内数的分解与组合。正确的书写数字1-10。

　　2、会10以内数的加减法及会自编10以内及加减应用题。

　　3、 学*20以内加减法。

　　4、认识球体、圆柱体、长方体、正方体。

　　5、会进行图形的分割和拼合。

　　6、认识人民币，并会兑换。

　　7、认识钟表、会看日历。

　　8、能主动探究各种科学、自然现象。

　　9、种植、观察、记录几种植物的生长过程，认识植物的.生长过程都是有规律的。

　　五、艺术领域

　　1、喜欢各种音乐，体会不同音乐的特点及优美旋律。

　　2、能独立的、有表情的唱歌。

　　3、能正确协调的随歌曲演奏乐器，有欣赏音乐的浓厚兴趣。

　　4、会根据音乐节奏准确地做动作。

　　5、培养幼儿合作绘画、制做的乐趣，能用绘画形式表达自己的愿望，会较合理的布置画面。

　　6、能利用废旧材料与自然物制作玩具及装饰品。

　　7、能欣赏和评价自己及同班的作品。

学前班教学计划5

　　一、指导思想

　　学前班教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关健康、语言、社会、科学、艺术，数学六个范畴方面的经验，掌握粗浅的知识，培养幼儿对学*的兴趣和初步运用领域知识认识事物的能力，为入小学学*打好必要的基础。

　　二、总的要求及分析

　　幼儿教育领域分为健康、语言、数学，社会、科学、艺术六个范畴，内容是全面的、启蒙性的，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。幼儿园教育活动应注重综合性，生活性和趣味性，幼儿一日生活中的各项活动都对幼儿发展有重要的价值，应有机的整合各项活动，努力提高各项活动的整体成效，可称得实施要注意各类活动的有机联系，发挥这些活动的互补作用，做到在生活中学*、在游戏中学*，也就是让孩子们在玩中学学中玩，快乐的渡过每一天，使一日生活成为一个真正的教育整体。

　　三、学生基本情况分析

　　由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同，这就形成了儿童的个性差异。因此根据幼儿的年龄和个性差异，，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的能力，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。

　　四、教材分析

　　通过各领域活动培养幼儿的认识能力，通过提供充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解六大领域的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、达到解决问题的能力。学前班教学教育的主要有分类，排序和对应等基础知识，10以内数的意义，学*4以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识，以及简单的测量活动等。

　　五、教学目的要求

　　1、在教学过程中幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际经验， 区分和理解一些事物的相互关系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互联系，并能准确的进行加减运算。

　　2、在活动中培养幼儿的多种能力，观察力、想象力、思维力以及语言表达能力。

　　六、教学的重难点

　　1、能理解数字的意义并能准确计算。

　　2、能对周围的事物有一定的空间想象能力。

　　3、能在老师的引导下，能提出简单的数学问题，为今后的学*打基础。

　　4，在拼音教学中引导幼儿认识26个拼音字母并能正确的发音与书写。在26个字母中能区分；声母23个，单韵母6个，复韵母9个【其中er是特殊韵母】，前鼻韵母5个，后鼻韵母4个，整体认读音节16个。

　　5，在珠心算教学中，分清班上的个别差异性分批教学。在以前的基础上加强心算的能力。

　　七、教学措施

　　儿童的学*是一种主动积极的活动，能根据自己的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行观察、操作，同时展开联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。所以在教学活动中，把各领域知识与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养和保护幼儿对学*的兴趣，并创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用其掌握的知识，将其转化为认识事物的能力。

　　八、亲子活动类，为了丰富孩子们的生活和增加家长和孩子们的亲子感情我们会每月安排一次亲子活动。

学前班教学计划6

　　学前班数学教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的能力，为入小学学*打好必要的基础。

　　一、教材分析

　　通过数学活动培养幼儿的认识能力，通过提供充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、达到解决问题的能力。学前班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学基础知识，10以内数的意义，学*4以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识，以及简单的测量活动等。

　　二、教学目的要求

　　1、在教学过程中幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际经验，区分和理解一些事物的相互关系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互联系，并能准确的进行加减运算。

　　2、在活动中培养幼儿的多种能力，观察力、想象力、思维力以及语言表达能力。

　　三、教学重难点

　　1、能理解数字的意义并能准确计算。

　　2、能对周围的事物有一定的空间想象能力。

　　3、能在老师的引导下，能提出简单的数学问题，为今后的学*打基础。

　　四、学生基本情况分析

　　由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同，这就形成了儿童的个性差异。因此根据幼儿的年龄和个性差异，，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的能力，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。

　　四、教学进度

　　周次内容

　　第1周.神奇的数《数一数1-10的数》

　　第2周.《奇妙的1》《认识2、3、4》《分组游戏》

　　第3周.《认识3、4、5、0》

　　第4周.《相等与不相等》《认识加法》

　　第5周.《认识减法》《5以内的加法和减法》

　　第6.周《0的加减法》

　　第7周.《比一比》《同样多》《认识6》

　　第8周.《认识7和8》《复*8以内的数》

　　第9周.〈认识9和10〉，认识1----10的数序，

　　第10周.学*1--50的数数。

　　第11周.学*1---10的倒数，数字的用处

　　第12周.学*2的组成及加，减法

　　第13周.学*编应用题------2的加减

　　第14.周学*3的组成，及加法，口编应用题

　　第15周.学*3的减法和口头减法

　　第16周.学*4的组成及加减。

　　第17周.学*4的应用题。

　　第18周.复*分类、图形等知识

　　第19.周复*2、3、4的加法及口编应用题

　　第20-21周.全面总复*

学前班教学计划7

　　一、指导思想

　　学前班教育的主要任务是教师经过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关健康、语言、社会、科学、艺术五个范畴方面的经验，掌握粗浅的知识，培养幼儿对学*的兴趣和初步运用领域知识认识事物的本事，为入小学学*打好必要的基础。

　　二、总的要求及分析

　　幼儿教育领域分为健康、语言、社会、科学、艺术五个范畴，资料是全面的、启蒙性的，各领域的资料相互渗透，从不一样的角度促进幼儿情感、态度、本事、知识、技能等方面的发展。幼儿园教育活动应注重综合性，生活性和趣味性，幼儿一日生活中的各项活动都对幼儿发展有重要的价值，应有机的整合各项活动，努力提高各项活动的整体成效，可称得实施要注意各类活动的有机联系，发挥这些活动的互补作用，做到在生活中学*、在游戏中学*，也就是让孩子们在玩中学学中玩，欢乐的渡过每一天，使一日生活成为一个真正的教育整体。

　　三、学生基本情景分析

　　由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不一样的幼儿逐渐表现出兴趣、本事等方面的不一样，这就构成了儿童的个性差异。所以根据幼儿的年龄和个性差异，，所以在上课的时候，教师要因材施教的发展幼儿的本事，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原先的基础上有所提高。

　　四、教材分析

　　经过各领域活动培养幼儿的认识本事，经过供给充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解五大领域的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、到达解决问题的本事。学前班教学教育的主要有分类，排序和对应等基础知识，10以内数的意义，学*4以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识，以及简单的测量活动等。

　　五、教学目的要求

　　1、在教学过程中幼儿在教师的引导下，能结合生活中的实际经验，区分和理解一些事物的相互关系，经过自我的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互联系，并能准确的进行加减运算。

　　2、在活动中培养幼儿的多种本事，观察力、想象力、思维力以及语言表达本事。

　　六、教学的重难点

　　1、能理解数字的意义并能准确计算。

　　2、能对周围的事物有必须的空间想象本事。

　　3、能在教师的引导下，能提出简单的数学问题，为今后的学*打基础。

　　七、教学措施

　　儿童的学*是一种主动进取的活动，能根据自我的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行观察、操作，同时展开联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。所以在教学活动中，把各领域知识与幼儿的日常生活紧密结合起来，并经过游戏的方法培养和保护幼儿对学*的兴趣，并创造和供给必须的条件帮忙幼儿合理地运用其掌握的知识，将其转化为认识事物的本事。

　　八、教学安排

　　1.物体的分类《学*分类》《区别上下、远*》

　　2.《区别前后，左右》《认识1和许多》《分组游戏》

　　3.《比较大小、长短、高矮》《比较轻重、厚薄、粗细》

　　4.《学*排序》《认识2和3》

　　5.《认识长方形、正方形》《认识4和5》

　　6.《认识梯形、三角形》《认识圆形和椭圆形》

　　7.《填图形》《图形变换》《认识6》

　　8.《认识7和8》《复*8以内的数》

　　9.〈认识9和10〉，认识1-10的数序，

　　10.学*1--50的数数。认识0

　　11.学*1---10的倒数，数字的用处

　　12.学*2的组成及加，减法

　　13.学*编应用题---2的加减

　　14.学*3的组成，及加法，口编应用题

　　15.学*3的减法和口头减法

　　16.学*4的组成及加减。

　　17.学*4的应用题。

　　18.复*分类、图形等知识

　　19.复*2、3、4的加法及口编应用题

　　20.总复*

学前班教学计划8

　　一、基本情况分析：

　　全班学生刚进校门，年龄小，爱说、爱动、爱表现，天真烂漫，喜欢玩耍，对于学校的生活充满了渴望，对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，良好的学**惯处于初步形成期。

　　他们学生的程度不一，有的孩子提前上学前班，已初步认识了汉语拼音，会读拼音字母，能拼简单的音节。能认读简单的独体字。而有的学生，没有上过学前班，对于语文的学*了解不多，学生的程度深浅不一。每个学生都抱着美好的愿望来上学，开始他们的真正意义上的学*，来接受正规的教育。但是还谈不上什么勤奋、钻研、细心的精神，学*目的还未明确，学**惯正处于逐步形成的阶段。

　　培养目标培养学生良好的学**惯和正确的读书写字的姿势。能够熟练的认读汉语拼音和音节。通过识字、学*课文，培养学生扎实的语文基本功。本学期我要狠抓学生的良好的学**惯和正确的读写姿势，培养学生通过多种途径识字的能力。并且，要在学生中大力开展古诗文阅读和大阅读的活动，培养学生阅读的兴趣。

　　二、教学目标和要求

　　1、汉语拼音

　　（1）能读准声母，韵母，声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母和6个单韵母。

　　（2）能借助汉语拼音识字，正音，学说普通话。

　　（3）学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。

　　2、识字与写字

　　（1）喜欢学*汉字有主动识字的原望。

　　（2）认识常用汉字80个会写40个。

　　（3）掌握汉字的基本笔划，能按笔顺规则写字字写得正确端正整洁。

　　（4）对读物中感兴趣的内容，乐与他们交流。

　　3、口语交际

　　（1）学说普通话，蓫步养成说普通话的*惯。

　　（2）能认真听别人讲话，能了解讲话的主要内容。

　　（3）能与别人交谈，太度自然大方，有礼貌。

　　（4）引导学生“乐意与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。

　　（5）注意倾听对方讲话。

　　（6）能理解日常用语的意思。

　　（7）能清楚地说出自己想说的事情。

　　（8）喜欢听故事、看图书。

　　（9）能听懂和会说普通话。

　　（10）对学生的语言能力进行综合性开发。

　　三、全册教材分析

　　1、本册教材安排及特点

　　博采众长，富有新意。本册教材根据新课程标准有关语文课程性质的论述，进一步明确了小学语文课程的性质和地位；注意从我国丰富的语文传统教学经验中汲取精华，从长期以来我国小学语文教学的成功经验中吸收营养。同时，在选文的角度，课型的安排、练*的设计等方面大胆创新，是教材体现出注重德育渗透，注重情感培养、注重语言积累、注重课堂教学效率、注重良好学**惯的养成等诸方面特点。

　　突出重点，便教利学。本册教材以“培养良好的学**惯”开篇，将低年级小学生日常语文学*和语文生活中必须具备的良好*惯，有选择、有重点地编入了课本。主要内容有两个：一是保持正确的读写姿势，目的是要求学生重视用眼卫生；二是爱惜学*用品，养成良好*惯，促进身心健康发展。“汉语拼音”共安排15课，分5个单元。每课一般包括5个部分：

　　（1）字母和配合字母教学的情境图、表音表形图；

　　（2）汉语拼音书写教材；

　　（3）音节拼读练*；

　　（4）拼音词和与之相配的插图；

　　（5）有关的拼音词、拼音句练*。

　　要求是读准声母、韵母、声调和整体认读音节，准确拼读和正确书写音节。“课文”的重点是识字、写字、朗读、背诵。同时，有关读写姿势的要求，每篇课文的作业设计、每个单元的练*设计等，明确具体，操作性强，既便与教师的教，也利于学生的学。

　　2、本册教材重点、难点及解决问题的策略

　　本册教材的重点是培养良好的学**惯，让学生掌握正确的读写姿势和爱惜学*用品，要求学生重视用眼卫生，爱惜学*用品，养成良好*惯，促进身心健康发展。要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练*，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练*。

　　在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，准确拼读和正确书写音节，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读能力的培养。培养学生识字、写字、朗读、背诵的能力。本教材的难点是能正确的认读声母和韵母，能准确地拼读音节。能按笔顺在田字格里书写、默写129个生字。

　　阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水*，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累。重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质。

　　在教授汉语拼音时处理好课文各部分的内容之间的关系。利用每课一幅的图画为学生提供学*字母的情景。坚持让学生自主拼读，减少教师的领读。在培养*惯、方法，要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练*，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练。重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质。

　　3、根据学生实际和新课程理念，你准备如何科学、灵活地使用好教材

　　在培养学生良好的学**惯方面，高度重视“*惯篇”的教学，采取多种手段，落实要求。激发兴趣。抓住重点。（写字姿势“三个一”，关键是“一寸”）注重实践。不断示范。在同学中树榜样，勤于检查。坚持反复抓、抓反复，并注意课内外、校内外沟通。

　　在汉语拼音的教学中，以激发学生的兴趣为主，以抓好拼读为重点，掌握一定的拼读方法，正确使用“情境图”、“语境歌”。充分运用表音表形图。合理渗透教材的人文性。把握好拼音抄写的量。让学生通过（1）编小故事；（2）采用歌谣；（3）编顺口溜；（4）背诵儿歌，如教学单韵母时，虽然单韵母虽然只有6个，比较好学，但对于刚开始接触拼音的学生，还是有一定难度的。因此，学*单韵母时，我会把学生喜爱的小动物编入儿歌，激发学生学*拼音的兴趣，儿歌背熟了，单韵母也掌握了。

　　例如：圆圆脸蛋扎小辫儿，张大嘴巴aaa；大公鸡，哦哦啼，拢圆嘴巴ooo；大白鹅，水里游，水中倒影eee；1加小点还念i，牙齿对齐iii；乌鸦的小窝像个u，突出嘴巴uuu；小鱼跃起吐水泡，像吹笛子üüü。积极合理地用好教学方法和教学手段，这样，就会让原本枯燥无味的汉语拼音教学变得生动有趣，也可以让学生更好地掌握，并为以后的语文学*打下坚实地基础。如教学“zh、ch、sh”时，我将指导学生读“语境歌”：一轮红日上山头，狮子想来吃小猴，树上同伴有办法，伸下树枝来搭救，让学生手舞足蹈的模仿狮子和猴子进行表演，从而饶有兴趣地读儿歌。

　　四、主要措施

　　1、根据本地区本班的实际情况，精心设计好教案、认真上好每一节课、及时反馈、认真批改每个学生的作业、耐心辅导学生、使用普通话教学。

　　2、由于小孩小。掌握抽象的汉语拼音。是相当枯燥无味的。所以在教学中力求做到汉语拼音的教学具有趣味性。富有童趣，让学生在和谐的课堂气氛中掌握汉语拼音。

　　3、识字方面他们容易记得一些形象的具体的有颜色的材料加强直观性形象化。引导学生去学。通过形象。直观的教学，加上丰富的意象，学生就能掌握所学的汉字。五重难点；能记住6个单韵母。23个声母。

　　4、关注全体学生，一个孩子都不能落下。

　　5、关注学生差异，要关注稍微慢一点的学生。

　　6、关注学*过程，眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的细节。

　　7、关注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。

　　8、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做游戏，让学生感受到学*的快乐，但并不要一弄一些花架子。

　　9、关注自身成长，为了让学生学好，老师要先学，即活到老学到老。

　　10、关注家庭作业，拼音学*阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，如编故事，读拼音儿歌等，要保护孩子幼小的心灵，不要让他们感到*太累太苦。

学前班教学计划9

　　一、指导思想：

　　以培养小学生科学素养为宗旨，进取倡导让学生亲身经历以探究为主的学*活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学*和生活打好基础。

　　二、教学目标：

　　1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的本事，使得学生们在日常生活中亲*科学、运用科学，把科学转化为对自我日常生活的指导，逐渐养成科学的行为*惯和生活*惯；

　　2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；

　　3、继续指导、引导学生学*运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，异常是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自我的解释，学*建立解释模型，以验证自我的假设。

　　4、坚持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，构成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；

　　5、亲*自然、欣赏自然、珍爱生命，进取参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。

　　三、教材分析

　　学植物的一生单元：引导学生经历种植凤仙花的完整过程。经过对凤仙花各个生长期不一样形态特征的观察，帮忙学生建立植物生长周期的概念，并引导他们学会定期观察、记录以及分析数据的方法。

　　动物的生命周期单元：引导学生经历养蚕的完整过程。经过对蚕各个生长时期不一样形态特征的观察，帮忙学生建立动物的生命周期概念，感受生物的生命过程并学会描述这个过程。

　　沉和浮单元：主要涉及物体在水中的沉浮与哪些因素有关、怎样改变物体的沉浮及如何利用沉浮的原理来制作小船和潜艇等问题。

　　动物的生命周期单元：引导学生经历养蚕的完整过程。经过对蚕各个生长时期不一样形态特征的观察，帮忙学生建立动物的生命周期概念，感受生物的生命过程并会描述这个过程。

　　四、基本措施：

　　1、把科学课程的总目标落实到每一节课；

　　2、把握小学生科学学*特点，因势利导；

　　3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

　　4、让探究成为科学学*的主要方式；

　　5、树立开放的教学观念；

　　6、悉心地引导学生的科学学*活动；

　　7、充分运用现代教育技术；

　　8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。

学前班教师的教学计划 (菁华3篇)（扩展6）

——关于春季学前班教学计划 (菁华3篇)

关于春季学前班教学计划1

　　一、基本情况分析：

　　通过上学期语言课程的学*，基本情况分析是：培养和发展幼儿的语言能力，为幼儿提供在集体面前讲述的机会，进一步提高幼儿“想说、敢说”勇气。同时，注意引导其他幼儿认真倾听，不随便打断别人的讲述。

　　二、教学目的：

　　1、在拼音教学方面：学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。

　　2、引导学生“乐意与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。

　　3、注意倾听对方讲话。

　　4、能理解日常用语的意思。

　　5、能清楚地说出自己想说的事情。

　　6、喜欢听故事、看图书。

　　7、能听懂和会说普通话。

　　8、对学生的语言能力进行综合性开发。

　　三、教材分析

　　1、学前班语言教材主要是有仿编、续编和扩编的趣味故事、诗歌和图画，要让学生根据自己的生活经验和丰富的想象，创造性地运用语言，大胆而清楚表达自己的预期目标，可以使幼儿的想像力和思维能力得到很好的发展。

　　2、幼儿进入学*倾听、理解和使用规范性语音表达时期。学*创造性地运用语言，在讲述活动中，让幼儿学生怎样地在集体面前大胆而清楚地叙述自己的想法和感受；在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。

　　3、通过活动延伸和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自己的语言经验。

　　四、学生情况分析：

　　幼儿时期是个性开始萌发的时期，也是形成对人、对己、对事正确的认知、情感、态度、行为的重要时期，良好的语言教育，不仅能帮助幼儿作好入学前活动准备，而且能使幼儿终身受益。

　　五、具体措施：

　　幼儿的学*活动经常是无意识的、不自觉的，因而也多是零散的，在学*的方法上，儿童也有着很大的局限性。只有将儿童的学*活动转达化为有意识的过程，并不断地丰富儿童学*的方法，才能提高儿童学*的效果，有效地促进学生的身心全面发展。

　　六、教学进度安排：

　　第一、二周学*主题：春节好热闹。同时复*拼音（一）（二）。

　　课题：过春节

　　红红的“嘣叭”

　　第三、四周学*主题：妈妈和宝宝。同时学*拼音----复韵母ai、ei、ui

　　课题：我来了

　　小天使

　　我有一个好妈妈

　　扩句和缩句

　　第五、六周学*主题：春天的秘密。同时复*拼音（一）（二）

　　课题：春天来了

　　哈哈镜

　　第七、八、九周学*主题：美丽的大自然。同时学*拼音ao、ou、iu

　　课题：像什么

　　小雨滴

　　黎明静悄悄

　　树真好

　　小熊住山洞

　　颠倒歌

　　歇后语找朋友

　　狐假虎威

　　第十、十一、十二周学*主题：我们真聪明。同时学*拼音ie、ue、er

　　课题：学说“把”和“被”

　　倒过来说

　　找联系

　　巧嘴巴

　　拔河

　　明明真聪明

　　我想发明

　　第十三、十四、十五周学*主题：夏天真快乐。同时学*拼音an、en、in、un、vn

　　课题：夏天在哪里

　　学说日记

　　能干的机器人

　　江南可采莲

　　七月的云

　　第十六、十七周学*主题：我要上学了。同时学*拼音ang、eng、ing、ong

　　课题：兔子的门

　　胖猪和狐狸

　　采访小学生

　　小书包

　　第十八、十九周主题：把以上学过的内容进行总复*。

关于春季学前班教学计划2

　　一、学情分析：

　　本班共有学生26名，男女生各13人。班上大部分学生通过上一期的学*，各方面能力都有了不同程度的提高。能适应学前班的集体生活，并主动的与同伴交往，课堂上会用较清楚，连贯的语言大胆的表达自己的愿望和请求。有较好的生活卫生*惯，形成了初步的生活自理能力。但由于本班幼儿来自各种不同的家庭，在教育上有差异。班上个别幼儿较为调皮，比较难管，因此班级纪律也受到了一定的影响，表现为上课注意力不集中，学*思维上不积极，爱做小动作，讲话、坐姿随便。个别幼儿下课有追逐打闹现象。

　　二、目标及措施：

　　（一）加强幼儿体能训练提高幼儿健康素质。

　　1、能协调的走、跑、跳。

　　2、能连贯走动25分钟，能在宽20㎝，高25—30㎝*衡木上走。

　　3、动作协调的用不同形式跳绳，纵跳触物，立定跳远。

　　4、开展丰富多彩的体育游戏，比赛，坚持每天两小时的户外活动。

　　5、培养幼儿对体育锻炼的兴趣，养成自觉进行体育锻炼的*惯，促进幼儿身体的发展。

　　（二）做好班级卫生保健，生活常规工作。

　　1、合理安排幼儿户外活动的时间和内容，保证每天2小时的户外活动时间。

　　2、采用阳光、空气、水等自然因素，开展丰富多彩的户外游戏活动。（跳绳、踢毽子、滚铁环、溜溜球等传统民间游戏。）

　　3、能愉快的进餐，爱吃各种食物，不挑食、不偏食、鼓励幼儿多吃，细嚼慢咽。

　　4、幼儿对天气的变化有初步的感受，并学会主动增减衣物，照顾自己。

　　（三）培养幼儿间互助、互爱的良好品行，个人与集体的关系。

　　1、让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。

　　2、教育幼儿关心集体，关心同伴，互助、互爱、互相谦让，礼貌待人。

　　3、多幼儿进行品德教育，养成有道德、有智慧、有礼貌的好*惯。

　　4、加强幼儿各种行为*惯的培养和训练，使幼儿的生活、学**惯在原有基础上有所进步和发展。

　　5、注意观察幼儿不同的破坏性行为，教师给予及时的制止，并进行随机教育。

　　（四）幼小衔接，培养幼儿良好的学**惯。

　　1、注意幼儿倾听*惯的培养。教师为幼儿提供倾听的机会。

　　2、教师创造机会多与幼儿交谈，并用自己的倾听行为去影响、引导幼儿。

　　3、开展形式多样的表演会、故事会、并鼓励幼儿大胆踊跃参加表演。

　　4、训练幼儿书写的技能，掌握握笔姿势，书写速度。

　　5、组织幼儿进行“前书写”“前阅读”的准备，为进入小学打好基础。

　　（五）安全工作是最重要的工作之一。

　　1、交给幼儿一些安全知识，强化幼儿的安全意识和自护能力。

　　2、严格晨检制度，不让幼儿带不安全物品到教室。

　　3、加强一日活动各个环节的管理，做到人到心到，谨防意外事故发生。

　　（六）与家长密切联系，实现家校同步。

　　1、主动与家长沟通交流，教师与家长建立*等合作的伙伴关系。

　　2、与家长保持一致的教育目标和要求，提高教育效果。

　　3、使用家校联系卡，电话多种形式进行访问。

　　4、召开家长座谈会，听取家长意见。向家长介绍幼小衔接方面的知识。

　　5、热情接待每为家长，对家长询问耐心解释。

　　三、集体工作安排：

　　二月

　　1、收取各类费用，幼儿报到注册，对幼儿进行收心教育。

　　2、规范幼儿的一日常规，加强安全教育。

　　3、正常开展各类教学活动。

　　三月

　　1、继续加强幼儿的安全教育和常规训练。

　　2、开展“环保小卫士”主题活动，明白环境保护的重要。

　　3、培养幼儿爱国热情，萌发做*人的自豪感。

　　4、做好4月运动会的训练准备工作。

　　四月

　　1、开展《探索太空》的主题活动。激发探索科学的兴趣。

　　2、组织幼儿参加春季运动会，培养幼儿顽强勇敢的精神。

　　3、引导幼儿感受春天的美，激发对大自然的热爱之情。

　　五月

　　1、庆祝“5.1”劳动节，知道这是全世界劳动人民的节日。培养幼儿对劳动人民的情感。

　　2、开展《有趣的动物世界》主题活动，培养幼儿爱护小动物的情感。

　　3、开展“庆六一”的前期排练工作和准备工作。

　　六月

　　1、开展“我要上小学啦”的主题活动，带领幼儿参观学校，做好幼小衔接工作。

　　2、开展“六一”儿童节的庆祝活动。

　　3、作好衔接班升小学的宣传工作。

　　4、作好毕业的工作，毕业照的拍摄等一系列工作。

　　5、作好期末的各类总结工作。

关于春季学前班教学计划3

　　一、指导思想

　　教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的能力，为入小学学*打好必要的基础。

　　二、学生基本情况分析

　　孩子们的认知情况不一致。不过在*两周的观察下发现学前班的孩子们都非常聪明。大多数孩子能在老师的引导下认真开展数学活动，基本掌握了对数字的理解，并能准确的进行加减运算。对数学活动有了一定的兴趣爱好，这为他们今后的学*打好了坚实的基础。

　　三、教材分析

　　1、本学期将学*按数群记数和数的分类统计，它不仅能引导幼儿将数字知识应用于生活实际，更能提高幼儿对数的敏感性和计算能力。

　　2、教幼儿学*简单的测量方法，并认识时钟和日历等生活常用数学知识。

　　四、教学目的

　　要求幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际经验，区分和理解一些事物的相关联系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互关系，并能准确的进行加减运算。

　　五，教学的重难点

　　1.能理解数字的意义并能准确计算。

　　2.能对周围的事物有一定的空间想象能力。

　　3.对生活中的物体能有一个基本的认识能力。

　　六、教学措施

　　教学活动与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学*的兴趣，并创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力。

　　七、教学安排

　　第一二周复*3和4的组成与加减法

　　第三周学*5的组成及加减运算

　　第四周学*6的组成及加减运算

　　第五周数的记录和统计，单双数的认识

　　第六周学*7的组成及加减运算

　　第七周学*8的组成及加减运算

　　第八周测量、认识正方体和长方体

　　第九周学*9的组成及加减运算

　　第十周认识球体和圆柱体、变与不变

　　第十一周二等分和四等分、复*8和9的组成和加减

　　第十二周学*10的组成和加减

　　第十三周认识时钟、认识日历

　　第十四周复*分类、复*排序和序数

　　第十五周复*形体、区分形体

学前班教师的教学计划 (菁华3篇)（扩展7）

——学前班教学计划 (菁华5篇)

学前班教学计划1

　　“一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一起又迎来了新的学期。这是孩子们在学前班的最后一个学期。所以我将一如既往地认真开展教育教学工作，针对上学期教学工作中出现的不足进行调整，使每一位孩子能够在原有的基础上得到发展。

　　本学期我主要担任了学前（2）班的《拼音》、《数学》、《宝宝识字》的教学。我力求上好每堂课，在课前认真研究教材，准确把握重难点，注意强化难点强调重点，教学中严格遵循幼儿的认知规律，年龄特点，结合幼儿的生活经验，有目的、有计划、有组织地开展，并不断归纳总结，提高教学水*。下面将主要的学科做简单的教学计划：

　　一、拼音教学计划

　　（一）本学期拼音的教学重点

　　学会复韵母、整体认读音节能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。学*声母与复韵母组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。

　　（二）措施与方法

　　1、汉语拼音教学，从实际出发，采用直观教学，如：图片、卡片。

　　2、可借助多媒体教学的辅助手段，激发幼儿的学*兴趣，扎扎实实地把拼音基础打牢。

　　3、重视读写训练，有效地提高幼儿的读写拼音字母的能力。

　　4、 注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。

　　5、结合幼儿的特点，启发诱导，培养良好的学**惯。

　　6、关注家庭作业，拼音作业布置要适量，也要多布置一些口头拼读作业，教育教学方面，认真写好教学计划，提早备好课，备课时认真钻研教材，学*好《纲要》，力求吃透教材，找准重点、难点。互相听课，认真听取同事的意见，改进教学方式。每天及时写教学反思、总结经验教训。在教与学的过程中，以激发幼儿的兴趣为主，以抓好拼读为重点，掌握一定的拼读方法，正确使用“情境图”、“语境歌”。充分运用表音表形图。合理渗透教材的人文性。让孩子通过：

　　（1）编小故事；

　　（2）采用歌谣；

　　（3）编顺口溜、编儿歌的方式帮组记。

　　课堂中努力营造一个个生动活泼、适合幼儿心理特点的教学环境，引发幼儿对学*的兴趣，以各种方式吸引幼儿使他们从中受到感染和教育，同时完成身体上、智力上、品德行为与情感上、美感上等方面的教育，我注重“快乐教学”“寓教于乐”让幼儿始终保持在快乐求知欲望高的氛围中学*。

　　二、数学教学计划

　　（一）教学目的`要求

　　幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际经验，区分和理解一些事物的相关联系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互关系，并能准确的进行10以内的连加练减、加减混合等运算。

　　（二）数学教学的重难点

　　1、能对周围的事物有一定的空间想象能力。

　　2、能理解数字的意义并能准确的进行20以内加减运算。

　　3、数的连加、连减及加减混合算式。

　　三、写字教学计划

　　1、写字方面，熟练掌握基本的汉字笔画名称及书写，加强认识汉字的深度，要求能在田字格中按照笔顺规则正确地书写，并能给生字组词、口头说话。课堂中，规范的板书，详细的讲解，教给幼儿正确的书写方法，严格要求幼儿在四线格或田字格中正确规范的书写，熟练掌握每一个生字的每一笔画所在田字格的位置。

　　2、培养良好的学**惯，让幼儿掌握正确的读写姿势和爱惜学*用品，要求学生重视用眼卫生，养成良好*惯，促进身心健康发展。要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练*，写字课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练*。

　　3、体会汉字的优美。引导幼儿看范字、描红，感知感悟。再将写字的作业相互传阅、交流、挑选优美的作业粘贴于评比栏，让幼儿有一种成功感，这种成功感又会变成一种动力，从而激发他们今后主动、自觉地观察字形、练*写字。

　　本学期，我在把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点的同时，不断加强幼儿阅读、书写的训练，以及幼儿良好行为品德的

　　训练。将学前的准备工作和各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。学校是培养教育学生学知识的摇篮，针对全班四十多个不同个性的孩子，除了耐心教育外，更多的是培养孩子积极上进、讲文明、懂礼貌、讲卫生、爱学*的好品质，让学前二班的孩子一个个健康的成长？

学前班教学计划2

　　“一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们与孩子们一起又迎来了新的学期。这是孩子们在学前班的最后一个学期，也是入小学前最关键的一学期。所以我将一如既往地认真开展教育教学工作，针对上学期教学工作中出现的不足进行调整，使每一位孩子能够在原有的基础上得到发展。

　　本学期我主要担任了学前（1）班的《拼音》、《数学》、《写字》、《图画》、《手工》的教学。我力求上好每堂课，在课前认真研究教材，准确把握重难点，注意强化难点强调重点，教学中严格遵循幼儿的认知规律，年龄特点，结合幼儿的生活经验，有目的、有计划、有组织地开展，并不断归纳总结，提高教学水*。下面将主要的学科做简单的教学计划：

　　一、拼音教学计划

　　（一）、本学期拼音的教学重点

　　学会复韵母、整体认读音节能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。学*声母与复韵母组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。

　　（二）、措施与方法

　　1.汉语拼音的教学，从实际出发，采用直观教学，如：图片、卡片。

　　2.可借助多媒体教学的辅助手段，激发幼儿的学*兴趣，扎扎实实地把拼音基础打牢。

　　3.重视读写训练，有效地提高幼儿的读写拼音字母的能力。

　　4.注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。

　　5.结合幼儿的特点，启发诱导，培养良好的学**惯。

　　6.关注家庭作业，拼音作业布置要适量，也要多布置一些口头拼读作业，教育教学方面，认真写好教学计划，提早备好课，备课时认真钻研教材，学*好《纲要》，力求吃透教材，找准重点、难点。互相听课，认真听取同事的意见，改进教学方式。每天及时写教学反思、总结经验教训。在教与学的过程中，以激发幼儿的兴趣为主，以抓好拼读为重点，掌握一定的拼读方法，正确使用“情境图”、“语境歌”。充分运用表音表形图。合理渗透教材的人文性。让孩子通过（1）编小故事。（2）采用歌谣。（3）编顺口溜、编儿歌的方式帮组记。课堂中努力营造一个个生动活泼、适合幼儿心理特点的教学环境，引发幼儿对学*的兴趣，以各种方式吸引幼儿使他们从中受到感染与教育，同时完成身体上、智力上、品德行为与情感上、美感上等方面的教育，我注重“快乐教学”“寓教于乐”让幼儿始终保持在快乐求知欲望高的氛围中学*。

　　二、数学教学计划

　　（一）、教学目的要求

　　幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际经验，区分与理解一些事物的相关联系，通过自己的操作并理解、分析与概括出数的意义及数字的相互关系，并能准确的进行20以内加减运算。

　　（二）、数学教学的重难点

　　1、能对周围的事物有一定的空间想象能力。

　　2、对生活中的物体能有一个基本的认识能力，如认识钟表、学*等分、学*分类等。

　　3、能理解数字的意义并能准确的进行20以内加减运算。

　　4、认识钱币及钱币的简单计算。

　　5、数的连加、连减及加减混合算式。

　　（三）、教学措施

　　教学活动与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养与保护幼儿对数学学*的兴趣，创造与提供一定的条件帮助幼儿合理地运用掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力。教学中组织创设各种情景，以有趣的故事与游戏展开，并配合具体形象的教具引导幼儿多方位、多角度、多方法地发现问题、解决问题，充分发挥幼儿学*的主体作用。

　　三、写字教学计划

　　1、写字方面，熟练掌握基本的汉字笔画名称及书写，加强认识汉字的深度，要求能在田字格中按照笔顺规则正确地书写，并能给生字组词、口头说话。课堂中，规范的板书，详细的'讲解，教给幼儿正确的书写方法，严格要求幼儿在四线格或田字格中正确规范的书写，熟练掌握每一个生字的每一笔画所在田字格的位置。

　　2、培养良好的学**惯，让幼儿掌握正确的读写姿势与爱惜学*用品，要求学生重视用眼卫生，养成良好*惯，促进身心健康发展。要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练*，写字课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练*。

　　3、体会汉字的优美。引导幼儿看范字、描红，感知感悟。再将写字的作业相互传阅、交流、挑选优美的作业粘贴于评比栏，让幼儿有一种成功感，这种成功感又会变成一种动力，从而激发他们今后主动、自觉地观察字形、练*写字。

　　本学期，我在把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点的同时，不断加强幼儿阅读、书写的训练，以及幼儿良好行为品德的训练。将学前的准备工作与各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。

学前班教学计划3

　　一、学生基本情况分析

　　全班幼儿有37人，女有19人，其中1个幼儿是4岁半。由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同，这就形成了儿童的个性差异。因此根据幼儿的年龄和个性差异，，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的能力，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。

　　二、教材分析

　　通过数学活动培养幼儿的认识能力，通过提供充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、达到解决问题的能力。学前班数学教育的主要有5～10加减法、计算十加几和相应减法等数学基础知识，认识立体图形、认识几时半、趣题生活中数学等。

　　三、教学目的要求

　　1、在教学过程中幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际经验， 区分和理解一些事物的相互关系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互联系，并能准确的进行数与计算（5～10）以内的加法和减法。

　　2、在活动中培养幼儿的多种能力，观察力、想象力、思维力以及语言表达能力。

　　四、教学重难点

　　1、能理解数字的意义并能准确计算（5～10）以内的加法和减法。

　　2、能对周围的事物生活中的数学有一定的认识了解。

　　3、能在老师的引导下，能提出简单的数学问题，为今后的学*打基础。

　　五、教学措施

　　儿童的学*是一种主动积极的活动，能根据自己的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行观察、操作，同时展开联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。所以在数学教学活动中，把数学知识与幼儿的`日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学*的兴趣，并创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力。

　　六、教学安排

　　第一单元数与计算（1—12）周

　　1、单数、双数

　　2、相等与不相等

　　3、认识加、减法

　　4、5～10以内的加法和减法

　　5、认识11～20各数

　　6、计算十加几和相应减法

　　7、认识比20大的数

　　第二单元认识立体图形（13—14）周

　　1、认识长方体、正方体

　　2、认识圆柱体、球体

　　3、空间位置

　　第三单元认识几时半（15）周

　　第四单元生活中的数学（16～17）周

　　1、苹果少了吗？

　　2、出口在哪？

　　3、数、摆、填

　　4、你能一笔画出来吗

　　5、给它几个就同样多？

　　6、每个蘑茹房里住几只？

　　7、哪个数与众不同？

　　8、多在哪了？

　　全面复*（18—20）周

学前班教学计划4

　　一、 基本情况

　　学前班学生人数有43人，其中男生20人，女生23人，学生大部分来自乡村，年龄大约在4—6岁左右。由于学前班儿童年龄方面比较小，智力发育也不一样，掌握知识有一定的困难，因此在本学期内，只要求学生儿童掌握10以内数的加减法和一些简单图形分类。

　　二、指导思想

　　我国正处于建设社会主义市场经济体制和实现现代化建设战略目标的关键时期。改革开放以来，教育事业的改革与发展取得了令人瞩目的巨大成就，但面对新的形势，我们的教育内容和教学方法相对滞后，影响了儿童的发展。在新的课改，我们必须全面贯彻国家教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以关注学生的兴趣和经验，努力为学生的学*提供生动、活泼、主动求知的材料与环境。以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德，有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。通过素质教育，提高学生的思想品德，同时指导儿童认识事物和实物的.数量。能数一些实物和图像，随着认识数字的增加，要加强认、写、数、读的训练。适当渗透一些数、认、写的基础知识，过度到加、减法的计算，随着认数的增加，要加强比较数的大、小、多、少的教学和练*，继续加强认、读、数、写的训练做到学生看到物体能认识和数清物体的个数。

　　培养学生从小爱学数学的兴趣，打好数学基础知识，发展儿童的思维能力，培养良好的学**惯，培养儿童有道德，有文化，守纪律的良好作风，提高儿童的文化素质，调动儿童学*的积极性和主动性，、促进儿童的认识能力和建计算能力。

　　三、教学要求

　　1、使儿童初步认识一些物体和图像。

　　2、能数10以内的物体和图像的个数。

　　3、掌握10以内的顺序和大小。

　　4、认识符号“=”“＜”“﹥”，会使用这些符号表示数的大小。

　　5、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。

　　6、使儿童会认、读、数、写1—10以内的数。

　　7、使儿童认识加减的意义，并能正确地进行计算，在原有的基础上提高计算能力和计算速度。

　　四、教学措施和方法

　　1、教师要认真备好课，上好课，课后认真批改作业，加强课堂形势的教学和训练，注重启发儿童的思维能力和技能，使儿童学得懂记得牢。对智力差的儿童要多加辅导，严格训练。

　　2、探索单元教学的教法，明确每个单元教学要求和训练，抓住重点，突破难点，采取精讲地练，课内课外结合的做法，使儿童对数有所兴趣，自觉地进行学*。

　　五、教学内容及教学进度

　　第1周：稳定情绪，准备课

　　第2周：数一数，比一比

　　第3周：1—5的认识

　　第4—5周：加减法的认识

　　第6周：0的认识和有关0的加减法

　　第7—8周：认识物体和图形、分类

　　第9—10周：6的认识及有关加减法

　　第11—12周：7的认识及有关加减法

　　第13—14周：8的认识及有关加减法

　　第15—16周：9的认识及有关加减法

　　第17—18周：10的认识及有关加减法

　　第19—20周：总复*、期末考试

学前班教学计划5

　　一、管理工作

　　1、邀请专家来园指导，开展省优质幼儿园（百合幼）、省绿色学校及南京市农村合格园的创建工作。

　　2、召开四月份总结及五月份工作布置会议。继续做好家长参与考核工作，结合家长评分，认真做好考核回复工作。

　　3、开展第二届“春江花月夜”艺术节活动。由艺术团负责。在园内开展家长、师生书画展、舞蹈比赛、家庭表演、歌唱等艺术展演活动，通过动态与静态结合，为幼儿度过一个多彩难忘快乐的“六一”。

　　4、为了培养幼儿变废为宝，节约资源的意识，结合艺术节开展了“环保服装亲子”活动。这次活动的目的在于提倡绿色环保的理念，倡导节约资源，在孩子的心目中从小树立起环保意识。通过这次活动，不仅激发了孩子们的想象力和创造力，也让环保意识在孩子们心中生根发芽，同时促进了家长间的沟通与交流。

　　5、为了更好地丰富教师假期文化，倡导“低碳生活，绿色出行”。

　　由工会组织开展了骑自行车游牛首——“行环保事做环保人”活动。此次骑自行车游“牛首”活动，不仅，增进了教师之间的团结与合作，营造了一个积极向上、朝气蓬勃的集体。同时，唤起全园教师都来关心环保、参与环保、从我做起、从身边做起、从小事做起，让教师们一同关注家园关注环境，倡导低碳生活。

　　6、大班孩子在幼儿园的学*生活转眼就快结束了，即将进入小学学*。为了解决家长和孩子们入学前的疑虑和不安：幼儿园大班年级组特地组织家长，去邻*的小学开展幼小衔接家长会。得到了家长们的充分肯定和支持，。

　　7、为促进教师专业成长，全面提高我园保教质量，幼儿园举办了教师技能技巧比赛活动，为幼儿教师搭建了展示才艺、互相交流的*台。

　　无论初赛、决赛，教师们都能积极参与、精心准备、认真比赛，充分展现了我园良好的精神风貌。

　　8、装修正在进行中，完成了百合园03新班开班及生成主题的特色环境创设。

　　9、江苏少儿频道著名主持人：苹果姐姐来到春江幼儿园与我们艺术团的小朋友一道播种绿色的种子，时间虽然短暂，但孩子学到了很多，收获了很多，孩子种下的豆豆发了芽，使幼儿园的环境更加美丽！

　　10、根据区计划，在小百合幼儿园举行了雨花台区幼儿园“创建联盟”活动，根据江苏省优质幼儿园评估标准，区教研室组织各创建园业务园长观摩幼儿园半日活动，幼儿园汇报创建计划。活动后进行了深入的交流、反馈。

　　二、教育教学、教科研工作

　　1、春江幼儿园结合特色主题活动，开展了小、中、大年级教研大组反思性教研活动。活动由各大年级组长主持，各幼儿园年级组组长、教师及执行园长参加了研讨。

　　老师为每次教学研讨活动精心准备了特色课，课后老师针对研讨课展开了热烈讨论。

　　同时教师们对*期的工作进行了教学反思，就工作中碰到的一些问题进行了探讨。教师们通过观摩—说课—洗课，在研讨*同碰撞，共同成长。

　　2、教科研阶段汇总。对第三生成主题实施情况进行交流，对研究活动中存在的困惑及研究过程中取得的成果进行研讨。并对正在研究的二个课题资料进行收集整理归档。

　　3、按照原计划，区语言组在我园开展了活动，此次，给老师带来的两节教研活动的是春江幼儿园的王卉璐教师和崔文娟教师，他们的活动分别是小班早阅《春天》、大班早阅《熊小弟的栅栏》。二节课设计巧妙，教师在活动中注重问题提出的技巧，幼儿互动频率高，活动实际效果好。

　　4、开展新主题课程的研讨及课程的实施工作。在实施过程中，根据幼儿的完成情况及课程中出现的问题开展教研活动。

　　5、组织教师开展调研，积极进行“十二五春江幼教发展计划”的制定。

　　6、结合各类区级以上教研活动，幼儿园开展了反思性教科研活动，通过对观摩活动的回顾、反思，进行重新制定教案、邀请有思想的教师执教，教师进行研磨，提高教师的教学能力。

　　7、向家长宣传早期教育的重要性及科学育儿指导，有针对性地开展了幼儿家长科学育儿指导及丰富多彩的培训活动。

　　8、结合中班活动开放及家长学校活动，开展中班年级组的研讨，全年级组集体备课，开展集体研课，为开放活动的质量做好准备。

　　9、结合资源节，教师们认真研讨，研出了很多符合我园特色的好课，在研讨的过程中教师们得到了成长。

　　10、通过艺术节的开展，教师们开展活动组织能力、主持能力、表演能力、语言表达能力、舞蹈创编能力等方面得到了提高，出现了很多优秀的新作品。通过家长参与，使家长更加了解、支持幼儿园的工作。

　　三、安全、保健、后勤工作

　　1、根据当前重点，幼儿园加强了安全保卫责任制的落实，对门卫制度、出入门登记制度、教师轮流值班制度、幼儿接送卡制度和定期安全检查等制度的严格规范的操作行为进行了重声。责任到人，确保师生安全。

　　2、加强安全教育工作，加大安全教育力度，通过邀请专家讲座、园内告家长书、网页等形式，对教师、家长及孩子们的进行安全教育，提高教师、家长及幼儿的安全防范意识。

　　3、为进一步加强幼儿园安全保卫工作，为孩子们的学*、成长营造*安和谐的教育环境，幼儿园第一时间与雨花保安公司签定了6名保安，安装了监控及110紧急报警系统，全力保障广大师生的生命财产安全。

　　4、接受了区教育局、铁心桥街道、雨花街道、派出所的领导多次来我园开展的安全工作大检查。对我园的做法：“三关”、“三证”给予了充分的肯定。

　　5、加强安全工作，对幼儿园设备、房舍、大型玩具等安全工作进行检查，做到对破损的设备更换，查出的问题整改到位。严防意外事故的发生。

　　6、继续做好甲流、手足口的宣传及自我防范。加强预防春季传染病的宣传，严格晨检，教师、保育员每天对班级各物品及玩具进行消毒清洗，幼儿园定期、不定期对消毒工作进行抽查。严把消毒关，认真做好消毒记录。严防传染病入园。

　　7、完成了幼儿一年一次的“六一”儿童体检，测试体检后，幼儿园给全园幼儿家长发放了体检回执单，让家长详细了解到此次体检幼儿的身心发育状况。得到了全园幼儿家长的支持及欢迎，并为我园保育工作的开展和膳食的营养搭配提供了科学的指导依据，有效的促进了幼儿身心的发展。

　　8。后勤工作中做好了伙食费专款专用，伙食费月结算向家长公布，做到家长人手一份。

　　认真完成每月推出二道新菜及自制二道新点心活动。完成了成职教科社会力量办园的年审材料的上报工作。

　　9、做好合同到期教师的续签、续保工作，为到期教师协议签订的工作准备，并重新签订保险及并为签订的新教师办理保险。

　　10、为“春江旋绿”庆六一文艺演出活动的准备及演出。所有艺术比赛获奖节目参加春江幼儿园举办的“春江旋绿”庆“六一”文艺演出庆祝活动。共举办三场“春江旋绿”庆六一文艺演出活动

　　四、队伍成长

　　1、幼儿园“十个一"工程每月都在按要求实施，为提高教师综合能力是春江幼儿园队伍建设中的重要一课，本月在工会*的带领下，针对全园教师重点“钢琴弹奏及即兴伴奏”开展培训，每位教师主动参与积极行动，通过有计划的实施训练，教师的钢琴弹奏及即兴伴奏基本功有了很大的提升，每位教师的专业水*有了明显提高。

　　2、为迎接市、区教育局托幼办、教研室举办青年教师基本功大赛，按照市、区、园比赛标准，结合园本“十个一”工程，开展教师基本功训练，通过对照比赛标准开展：自学理论—苦练技能—集体培训—专家指导—展现才艺—参加比赛等训练。通过园级比赛。推选出四名优秀的教师参加区托幼办举办的“五四杯”基本功大赛。

　　3、教师“十个一”工程一直是春江幼儿园的长期工程，幼儿园在坚持做好做优特色的同时，认真抓好新教师的培训及基本功的提升。通过开展新教师试教活动，促进新教师成长。通过开展行政管理岗位的培训，提高管理水*。

　　4、根据园务计划，我园每月定期开展教师师德学*，加强师资队伍的建设，提高教师的自身素质。本月学*内容为“陶行知先生的教育思想”。

　　让每位教师通过学*，体会要成为一名好教师，不仅要爱事业，更要爱孩子，真正像陶先生那样拥有更高的境界。

　　5、结合本园特色及早操评比后情况，教师们深入开展研讨，达成共识，组织实施。通过又一次早操比赛，使我们的老师在活动中有更多的收获。

　　6、5月21日，春江艺术团的老师们参加了“金陵五月风”第四届南京文学艺术节首届街道文艺演出，本园的经典保留节目《国风》被邀代表雨花区参加了比赛。春江艺术团的教师们在各项比赛中不断成长，不断成熟，涌现了一批更好的舞蹈作品。

　　7、“五四”团活动，开展主题为“行环保事做环保人”骑自行车游“牛首”活动。在倡导低碳生活及绿色出行的今天，让大家一同关注家园、关注环境。

　　8、园本培训“十个一”，开展“读一本好书”活动。要求教师、家长积极参与并写出一篇读后感，教师读后感深动。

　　9、加强保健教师反思及工作能力的培养，要求保健教师对所做工作每周进行专题总结及专项汇报。做到每项工作认真仔细。

　　10、根据教师“十个一”工程计划，我园对保育员老师进行了保育员培训：学写硬笔字。写字容易，但是写好字难。在此次培训中保育员老师知道了很多关于写字的知识，了解了书法与单纯的写字之间的区别。

　　五、幼儿成长

　　1、资源节里，开展了一系列有关幼儿良好*惯培养、增强环保意识的资源收集活动，孩子和爸爸妈妈一起收集各种商标及标志，在收集整理过程中，幼儿的动手能力得到了提高，剪贴技能得到了发展，有效地促进了幼儿在活动中的认识与感受，在一同的操作过程中，孩子与家长的亲子感情得到了升华。

　　2、对全园各班的资源节展板进行了检查与评比。资源节的展板围绕的主题是“民族美术”。

　　各班教师都根据班级特色以及幼儿的年龄特点积极准备，鼓励孩子积极参与，认真创设。每块展板都是由孩子们们的精美作品组成的。不仅主题突出，且版面设计比较精美。

　　3、为使幼儿在享受运动快乐的同时提高早操锻炼的效果，我园在区早操评比后，以开展了新一轮早操的评比活动。此次早操比赛遵循了孩子身体发育规律，使孩子在动作、能力、意志、合作等方面得到发展。

　　4、结合我园民族艺术渗透教育，开展了艺术节活动，活动宗旨“审美、爱美、展美”，通过"全家总动员”，为幼儿搭建起多元化展示的舞台，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的艺术节，使家长在参与“六一节”庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的重要性。

　　5、结合各年龄阶段新主题活动，教师为幼儿创设了良好的游戏环境，提供丰富的教育活动材料，教师与幼儿一道创设具有园本特色的主题环境，幼儿在参与的过程中各方面能力得到了发展。

　　6、新托班的幼儿经历了一个月有系统的培养，已形成了良好的*惯，早晨入园能主动问早，乐意上幼儿园，能听懂**的话，能开心的进行集体教学、及游戏活动。

　　7、结合艺术节活动，教师们开动脑筋，为幼儿编排了大量的赋有特色的形式多样的文艺节目，小班幼儿在家长的参与中开心的进行表演，中班幼儿能根据主题与家长一道制作演出服装，大班幼儿能根据节目内容与家长一道创编动作并积极完成作品。

　　8、大班的幼儿将进入小学进行学*，为了让小朋友们快速适应学校的生活及学*，对大班的作*时间进行了调整，对集体教学活动间游戏的内容加入了许多民间游戏，通过科学合理的一日活动的安排，确保了每位幼儿能顺利的进入学校学*。

　　9、幼儿通过配合省电视台开展了“种绿、护绿等活动，通过操作活动，培养了幼儿爱护大自然，保护环境，从身边的小事做起。

　　10、本月开展了03教育进社区活动，使03的宝宝及家长受到了良好的教育及指导，深受家长的喜爱。

　　六、月份工作安排：

　　1、结对教师汇报活动

　　2、中班家长半日活动（结业）开放及家长学校

　　3、艺术团考级工作、演出幼儿的选定及节目的排练

　　4、做好终结性幼儿评估发展工作

　　5、办好读书节（教师、幼儿、家长读书活动）

　　6、生成主题探讨交流、整理

　　7、特色活动展示

　　8、课题组总结与整理一学期的研究经验

　　9、完成上学期总园工作总结、下学期总园计划及“十二五春江幼儿园发展计划”初稿（谭凤瑛负责）

　　10、调研、拟定假期设备添置计划及维修计划（后勤主任负责）

　　11、认真进行总结（各部门负责）

　　12、认真完成下学期各项计划（各执行团长负责）

　　13、各类计划的总结、归档工作（各部门负责）

　　14、做好财产清点、交接工作

　　15、个人成长计划及对下学期的打算

　　16、厨艺比赛

　　17、保育员观摩活动

　　18、为到期教师签定聘用合同

学前班教师的教学计划 (菁华3篇)（扩展8）

——学前班教学计划

学前班教学计划

　　时光飞逝，时间在慢慢推演，又迎来了一个全新的起点，此时此刻需要制定一个详细的计划了。相信大家又在为写计划犯愁了？以下是小编为大家整理的学前班教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

学前班教学计划1

　　一、总的要求及分析

　　幼儿教育领域分为健康、语言、社会、科学、艺术五个范畴，内容是全面的、启蒙性的，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展，给教师留有广阔的教育创新的空间，放手让百思特网教师在这一空间中施展才华，得以成长。

　　幼儿园教育活动的组织应注重综合性、生活性和趣味性，幼儿一日生活中的各项活动都对幼儿发展有重要的价值，应有机的整合各项活动，努力提高各项活动的整体成效，课程的实施要注意各类活动的有机联系，发挥这些活动的互补作用，做到在生活中学*、在游戏中学*，使一日生活成为一个真正的教育整体。

　　二、五大领域的具体教育目标

　　（一）健康

　　1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。

　　2、生活、卫生*惯良好，有基本的生活自理能力。

　　3、知道必要的安全保健常识，学*保护自己。

　　4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

　　（二）语言

　　1、乐意与人交谈、讲话礼貌。

　　2、注意倾听对方讲话、能理解日常用语。

　　3、能清楚地说出自己想说的事。

　　4、喜欢听故事、看图书。

　　5、能听懂和会说普通话。

　　（三）社会

　　1、能主动地参与各项活动，有自信心。

　　2、乐意与人交往，学*互助，合作和分享，有同情心。

　　3、理解并遵守日常中基本的社会行为规则。

　　4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。

　　5、爱父母长辈，老师和同伴，爱集体，爱家乡，爱祖国。

　　（四）科学

　　1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。

　　2、能运用各种感官动手动脑，探究问题。

　　3、能用适当的方式表达，交流探索的过程和结果。

　　4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。

　　5、爱护动植物，关心周围环境，亲*大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

　　（五）艺术

　　1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。

　　2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

　　三、每月综合主题活动安排

　　第一周春节好热闹

　　语言：过春节。儿歌

　　语言：红红的“嘣叭”。故事

　　优秀的幼儿园教学反思怎么写？拼音：复*所学过的声母

　　优秀的幼儿园教学反思怎么写？拼音：认识r

　　数学：按数群计数

　　数学：复*5、6、7的分解组成及加减

　　音乐：我的好妈妈

　　学前班教学计划美术：主题意愿画——热闹的春节

　　常识：风的力气大

　　社会：元宵圆

　　音乐游戏：播种律动。一

　　体育游戏：节节高

　　智力游戏：让瘪兵乓球鼓起来

　　学前班教学计划角色游戏：

　　做做玩玩：花灯

　　第二周妈妈和宝宝

　　语言：我来了。故事

　　语言：我有一个好妈妈。看图说话

　　优秀的幼儿园教学反思怎么写？拼音：认识y

　　优秀的幼儿园教学反思怎么写？拼音：认识w

　　数学：数的记录和统计

　　数学：复*8、9、10的分解组成及加减

　　音乐：小乌鸦爱妈妈

　　学前班教学计划美术：给妈妈画像

　　常识：水的用处大

　　社会：我叫***

　　音乐游戏：学农律动。二

　　体育游戏：搬运花生

　　智力游戏：美丽的春天

　　学前班教学计划角色游戏：

　　做做玩玩：布贴画《爸爸妈妈和娃娃》

　　第三周春节的秘密

　　语言：春天的电话。故事

　　语言：春天的秘密。欣赏诗

　　优秀的幼儿园教学反思怎么写？拼音：认识ai

　　优秀的幼儿园教学反思怎么写？拼音：认识ei

　　数学：认识单数和双数

　　数学：复*10以内的自编减法应用题

　　音乐：小篱笆。一

　　学前班教学计划美术：春雨沙沙

　　常识：巧分生蛋和熟蛋

　　社会：我和小树一起长

　　音乐游戏：小篱笆。二

　　体育游戏：银河漫步

　　智力游戏：扩句

　　学前班教学计划角色游戏：

　　做做玩玩：小竹笋。折纸

　　第四周宝贵的资源

　　语言：树真好。散文

　　语言：春天是一本书。续编诗歌

　　优秀的幼儿园教学反思怎么写？拼音：认识ai

　　优秀的幼儿园教学反思怎么写？拼音：认识ei

　　数学：测量长度和认识尺

　　数学：复*10以内的自编加法应用题

　　音乐：蚕豆花。一

　　学前班教学计划美术：蚕豆娃娃

　　常识：煤和石油

　　社会：学种树

　　音乐游戏：蚕豆花。二

　　体育游戏：圆凳游戏

　　智力游戏：像什么

　　学前班教学计划角色游戏：

　　做做玩玩：可爱的蚕宝宝

　　第五周神秘的宇宙

　　语言：哈哈镜。散文

　　语言：小熊住山洞。故事

　　优秀的幼儿园教学反思怎么写？拼音：认识ai

　　优秀的幼儿园教学反思怎么写？拼音：认识ei

　　数学：测量重量和认识秤

　　数学：练*10以内的加减法心算

　　音乐：一日生活模仿动作

　　学前班教学计划美术：小竹笋长高了

　　常识：白天和黑夜。一

　　社会：我的营养食谱

　　音乐游戏：十个朋友出来走

　　体育游戏：放风筝

　　智力游戏：缩句

　　学前班教学计划角色游戏：

　　做做玩玩：花草玩具

　　第六周特别的我

　　语言：三只蝴蝶。故事

　　语言：你喜欢三只蝴蝶吗？。辩论活动

　　优秀的幼儿园教学反思怎么写？拼音：认识ai

　　优秀的幼儿园教学反思怎么写？拼音：认识ei

　　数学：认识长方体和立方体

　　数学：学*二等分

　　音乐：拉钩钩

　　学前班教学计划美术：彩条贴画。春天的小篱笆

　　常识：沉与浮

　　社会：我爱我的身体

　　音乐游戏：小燕子

　　体育游戏：绳梯的玩法

　　智力游戏：

　　学前班教学计划角色游戏：

　　做做玩玩：简易风筝

　　第七周百思特网科学家真伟大

　　语言：找联系。连图编故事

　　语言：稀奇歌

　　优秀的幼儿园教学反思怎么写？拼音：认识ai

　　优秀的幼儿园教学反思怎么写？拼音：复*复韵母

　　数学：认识球体和圆柱体

　　数学：学*四等分

　　音乐：小雨点。节奏游戏

　　学前班教学计划美术：蝴蝶找花。铅笔屑贴画

　　常识：弹性

　　社会：生病了怎么办

　　音乐游戏：春天在哪里

　　体育游戏：小猴摘桃

　　智力游戏：想个好办法

　　学前班教学计划角色游戏：

　　做做玩玩：变色蜗牛

　　第八周动植物趣事

　　语言：狐假虎威。故事

　　语言：说狮子。绕口令

　　优秀的幼儿园教学反思怎么写？拼音：认识ai

　　优秀的幼儿园教学反思怎么写？拼音：认识ei

　　数学：比水的多少

　　数学：学*10以内的连加

　　音乐：我和星星打电话

　　学前班教学计划美术：可爱的蚕宝宝

　　常识：动物怎样保护自己

　　社会：安全玩水

　　音乐游戏：我和星星打电话。二

　　体育游戏：侧身跑比赛

　　智力游戏：绿色卫士

　　学前班教学计划角色游戏：

　　做做玩玩：小竹笋。折纸

　　第九周我是健康娃娃

　　语言：拔河。排图讲故事

　　语言：学*“把”和“被”

　　优秀的幼儿园教学反思怎么写？拼音：认识ai

　　优秀的幼儿园教学反思怎么写？拼音：认识ei

　　数学：认识时钟

　　数学：学*10以内的连加。二

　　音乐：蚕豆花。二

　　学前班教学计划美术：美丽的银河系

　　常识：白天和黑夜

　　社会：成长树

　　音乐游戏：十个朋友出来走。二

　　体育游戏：电子计算机

　　智力游戏：寻找生命

　　学前班教学计划角色游戏：

　　做做玩玩：交通工具

　　第十周我是优秀的幼儿园教学反思怎么写？中国人

　　语言：换椅子。情景讲述

　　语言：黎明静悄悄。故事

　　优秀的幼儿园教学反思怎么写？拼音：认识ai

　　优秀的幼儿园教学反思怎么写？拼音：复*前鼻韵母

　　数学：时钟几点啦

　　数学：学*10以内的连减

　　音乐：优秀的幼儿园教学反思怎么写？中国人。欣赏

　　学前班教学计划美术：漂亮的丝绸

　　常识：东南西北

　　社会：和快乐做朋友

　　音乐游戏：中国功夫。律动

　　体育游戏：小青蛙跳荷叶

　　智力游戏：神奇的通讯工具

　　学前班教学计划角色游戏：

　　做做玩玩：磁性小船

　　第十一周我们真棒

　　语言：找朋友。歇后语

　　语言：倒过来说。看图讲述

　　优秀的幼儿园教学反思怎么写？拼音：认识ai

　　优秀的幼儿园教学反思怎么写？拼音：认识

　　数学：认识日历

　　数学：学*10以内的连减。二

　　音乐：弹钢琴

　　学前班教学计划美术：我的最新发明

　　常识：

　　社会：各种各样的表情

　　音乐游戏：弹钢琴。律动二

　　体育游戏：跳竹竿

　　智力游戏：词汇联想

　　学前班教学计划角色游戏：

　　做做玩玩：奇妙的城堡

　　第十二周劳动最光荣

　　语言：辩论会

　　语言：明明更聪明

　　优秀的幼儿园教学反思怎么写？拼音：认识ai

　　优秀的幼儿园教学反思怎么写？拼音：认识

　　数学：制作课表

　　数学：学*10以内的连加连减

　　音乐：劳动最光荣

　　学前班教学计划美术：家用电器

　　常识：树木对环境的作用

　　社会：给你一封信

　　音乐游戏：劳动最光荣。舞蹈

　　体育游戏：跳竹竿

　　智力游戏：叔叔、阿姨、谢谢您

　　学前班教学计划角色游戏：

　　做做玩玩：小青蛙。折纸

　　第十三周炎热的夏季

　　语言：夏天在哪里

　　语言：学说日记

　　优秀的幼儿园教学反思怎么写？拼音：复*学前班教学计划后鼻韵母

　　优秀的幼儿园教学反思怎么写？拼音：复*所有的韵母

　　数学：复*分类和统计

　　数学：学*10以内的连加连减。二

　　音乐：小青蛙，你唱吧

　　学前班教学计划美术：小青蛙。主题画

　　常识：弹性

　　社会：文明的孩子

　　音乐游戏：方便饭盒

　　体育游戏：运西瓜

　　智力游戏：我会交朋友

　　学前班教学计划角色游戏：

　　做做玩玩：花伞和草帽

　　第十四周科学与幻想

　　语言：我想发明

　　语言：爱迪生的故事

　　优秀的幼儿园教学反思怎么写？拼音：复*所有的韵母

　　优秀的幼儿园教学反思怎么写？拼音：复*所有的声母和韵母

　　数学：复*排序和序数

　　数学：复*形体

　　音乐：机器人。律动

　　学前班教学计划美术：怪面人

　　常识：能干的机器人

　　社会：别人的东西我不要

　　音乐游戏：机器人。二

　　体育游戏：磁和铁

　　智力游戏：人类向动植物学本领

　　学前班教学计划角色游戏：

　　做做玩玩：机器人。手工

　　第十五周万千气象

　　语言：小雨滴

　　语言：金瓜瓜。绕口令

　　优秀的幼儿园教学反思怎么写？拼音：练*三拼读

　　优秀的幼儿园教学反思怎么写？拼音：练*三拼读

　　数学：复*球体、圆柱体、正方体、长方体

　　数学：学*10进位的加法

　　音乐：小青蛙，你唱吧。二

　　学前班教学计划美术：未来的家乡

　　常识：数星星的孩子

　　社会：我来帮助你

　　音乐游戏：夏天的雷雨

　　体育游戏：小小跳水运动员

　　智力游戏：聪明的汤姆

　　学前班教学计划角色游戏：

　　做做玩玩：泥人

　　第十六周快乐的六一

　　语言：快乐的儿童节。生活经验讲述

　　语言：江南可采莲。古诗

　　优秀的幼儿园教学反思怎么写？拼音：练*三拼读

　　优秀的幼儿园教学反思怎么写？拼音：练*三拼读

　　数学：认识人民币

　　数学：学*10进位的加法

　　音乐：快乐的六一

　　学前班教学计划美术：游泳真快乐

　　常识：瓦特和蒸汽机

　　社会：“六一”国际儿童节

　　音乐游戏：在钟表店里

　　体育游戏：小脚丫的休息日

　　智力游戏：做完再玩

　　学前班教学计划角色游戏：

　　做做玩玩：荷塘月色

　　第十七周学做小学生

　　语言：有趣的小图片

　　语言：七月的云

　　优秀的幼儿园教学反思怎么写？拼音：总复*

　　优秀的幼儿园教学反思怎么写？拼音：总复*

　　数学：复*10以内各数的组成

　　数学：学*20以内的减法

　　音乐：我们多么幸福

　　学前班教学计划美术：热闹的大海

　　常识：宇宙飞船，航天飞机

　　社会：参观小学

　　音乐游戏：我们多么幸福。二

　　体育游戏：脚丫寻宝

　　智力游戏：我们一起做

　　学前班教学计划角色游戏：

　　做做玩玩：可爱的小凉扇

　　第十八周我要上学了

　　语言：故事接龙

　　语言：兔子的门。故事

　　优秀的幼儿园教学反思怎么写？拼音：区分单韵母、复韵母

　　优秀的幼儿园教学反思怎么写？拼音：区分前鼻韵母、学前班教学计划后鼻韵母

　　数学：学*20以内的减法。二

　　数学：学*20以内的加法运算

　　音乐：采莲律动。一

　　学前班教学计划美术：上学去

　　常识：人造卫星、火箭

　　社会：我做小学生

　　音乐游戏：采莲律动。二

　　智力游戏：改病句

　　体育游戏：冰棒和冰球

　　学前班教学计划角色游戏：

　　做做玩玩：动物宝宝。石头画

　　第十九周我爱我家

　　语言：胖猪和狐狸

　　语言：采访小学生

　　优秀的幼儿园教学反思怎么写？拼音：总复*

　　优秀的幼儿园教学反思怎么写？拼音：总复*

　　数学：练*20以内的减法运算

　　数学：练*10以内的加减连算

　　音乐：在钟表店里

　　学前班教学计划美术：好朋友

　　常识：太阳、月亮、星星

　　社会：我毕业啦

　　音乐游戏：洒水车

　　智力游戏：大家谈

　　体育游戏：给农民伯伯送水

　　学前班教学计划角色游戏：

　　做做玩玩：书签

　　第二十周告别了，可爱的幼儿园

　　语言：最难忘的一件事

　　语言：小书包。儿歌

　　优秀的幼儿园教学反思怎么写？拼音：总复*

　　优秀的幼儿园教学反思怎么写？拼音：总复*

　　数学：练*1——20的加减法

　　数学：总复*

　　音乐：毕业歌

　　学前班教学计划美术：优秀的幼儿园教学反思怎么写？毕业照

　　常识：奇怪的眼睛

　　社会：小小毕业展

　　音乐游戏：毕业歌

　　智力游戏：小记者

　　体育游戏：节节高

　　学前班教学计划角色游戏：

　　做做玩玩：送给弟弟妹妹的礼物

学前班教学计划2

　　一、指导思想：

　　新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。随着时代的进步和发展，幼儿的社会教育也随之发生变化。本学期，我将会严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在新的《纲要》和《学校幼儿园教研计划》的指导思想引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展。

　　二、本班情况分析：

　　我班孩子能努力做好力所能及的事情，尊敬老师，爱护同伴，能理解并遵守日常生活中基本规则，大部分孩子能主动参与各项活动，有一定的自信心。但是由于我班孩子都是独生子女，合作意识不强，不能相互谦让，相互分享，本学期将重点加强培养。

　　三、大班社会教育目标：

　　社会领域的教育具有潜移默化的特点，因此，幼儿社会态度和社会情感的培养应渗透在多种活动和日常生活的各个环节中，同时，社会学*又是一个漫长累积的过程，仅靠一两次活动的教育是不够的，要以各种形式带领幼儿走进社会，要充分利用各种教育资源使幼

　　幼儿获得感性的社会经验，努力培养幼儿的责任感并形成正确的价值观。

　　1、了解关心周围的同伴及**，体验和感激他们对自己爱，学*用简单的方式表达自己的爱。

　　2、能主动与同伴进行有效的交往、合作，能主动与同伴分享;在交往中，比较清楚地表达自己的意愿，同时注意倾听他人的愿望与意见。

　　3、初步学会比较客观地评价自己和他人。

　　4、初步具有良好的生活、行为*惯，能自觉遵守一日生活的各项行为准则。

　　5、了解生活、游戏、学*等行为规则和自己行为的关系自觉遵守规则与要求。

　　6、努力尝试克服困难，具有乐观向上的性格和诚实、勇敢、守信的品质。

　　7、形成初步的集体意识，有初步的责任感和荣誉感。

　　8、初步了解周围人们的劳动，尊重与热爱劳动人民，喜欢做力所能及的事。

　　9、感受积极向上的民俗，对祖国灿烂的文化感兴趣，激发爱祖国的情感。

　　具体目标：

　　(一) 行为*惯的培养幼儿在2~3岁时已能听懂老师及家长的要求，并渐渐养成良好的行为*惯。5~6岁的幼儿理解能力及自控能力都得到进一步的发展，并且面临着进入小学接受小学教育，因此行为*惯的培养显得尤其重要。

　　行为*惯的培养包括以下几个方面：

　　1、日常生活*惯：此时的幼儿已具备较强的自理能

　　力和较强的独立意识，渴望自己做一些事情，我们要充分开发利用幼儿这一时期的生理特点，培养幼儿良好的生活*惯，养成自己的事情自己做的好*惯，同时，养成早睡早起，讲究卫生等好的生活*惯。

　　2、学**惯;大班幼儿将进入小学，成为小学生，因此要帮助幼儿养成良好的学**惯，诸如自己整理文具，按时上幼儿园，上课认真听讲等。幼儿在家中多是大人照顾过细，时间概念淡漠，做事拖拉，所以，在大班阶段要加强幼儿时间概念的培养，通过竞赛等活动帮助宝宝养成做事有条理，时间概念强等必备的学**惯。

　　3、 社会生活中的规则;幼儿走入社会后成为社会中的人，要了解其中的各种规则，不能随心所欲，总以自我为中心，要学会与他人相处，交流、合作。因此要培养幼儿良好的社会生活规则，如上幼儿园有哪些规则，到各种公共场所应遵守哪些规则等，培养幼儿良好的行为规范。

　　(二)各种标志的认识社会生活中尤其在公共场所存在多种的标志，以表示各种意义。幼儿要学会看各种标志，理解标志含义，并按照标志的要求进行各种活动，真正形成自我约束力，形成自律而非他律。所以，要以各种形式、生活结合引导幼儿认识各种标志，以便幼儿能及时、准确的理解各个含义。

　　(三) 认识家乡、了解

　　祖国了解家乡的各种物产，及环境，了解家乡的'风俗*惯，培养幼儿热爱家乡的情感，继而引申到祖国，引导幼儿了解祖国，了解祖国的过去、现状，构想祖国的未来。培养幼儿热爱祖国、为祖国自豪的情感，培养幼儿为祖国的发展而振奋的精神，培养幼儿愿意为祖国的振兴而贡献力量的责任感使命感。

　　四、具体教学措施：

　　1、 幼儿在玩玩具中经常会发生争吵或打闹，我们将和孩子一起共同讨论，让孩子们懂得解决矛盾的方法及一起游戏的规则和作用，学会交往，同时教育幼儿懂礼貌，并创造机会训练幼儿学*礼貌用语。

　　2、 每月开展一次"大帮小"的活动，鼓励幼儿帮助小班幼儿，体验帮助别人的得到的快乐。

　　3、 以讲故事、看图片等形式引导学会幼儿相互合作、相互谦让。

　　4、 以轮流当小小升旗手的形式，在每次升旗仪式后讲讲最*的国家大事，介绍简单的奥运知识，帮助幼儿尊重**，以及培养幼儿爱国情感。

　　5、收集有关环境保护的图片、资料等，通过社会实践、故事讲述等加强幼儿的环保意识。

　　6、教师要增强社会性教育的意识，关注幼儿的日常生活，观察、了解和掌握幼儿的行为，随时捕捉到有利的教育契机，建立有机整合的渠道。

学前班教学计划3

　　在本学期，我们学前班开已经是第二学期了，因此有了一定的经验，我们必须再接再厉,自己找机会不断去寻找，去探究，这对于我们来说是一个很大的挑战。我们一定会以积极的认真的态度投入到工作当中，取到更好的成绩。

　　我们大部分孩子已经适应学校的学*环境，他们的整体基础都比较好;另一部分孩子是从其它幼儿园转过来的，他们相对来说，基础要比其他孩子差，这就意味着教学进度在前一段时间得需要调整。在本学期，如何让孩子们更好地学*新知识，养成良好的学**惯，是我们班级的首要任务。因此，我结合本班的情况制定了本学期的班务计划：

　　一、班级情况分析

　　本学期, 班内共有48名孩子, 其中男生28名, 女生20名,整个班级幼儿面貌是活泼向上的, 班级孩子的语言表达能力强，喜欢表演，但存在着浮躁、规则意识不强、上厕所不请示、爱大声说话等问题。

　　二、本学期幼儿能力的培养重点和措施：

　　1、培养孩子良好的学**惯。

　　学前班，是孩子在幼儿园学*生活的最后一年，随后他们将进入小学。如何让孩子很好地适应小学，为小学的学*打基础?培养孩子们良好的学**惯是主要的条件之一。

　　a：与家长达成共识，让家长明白良好的学**惯的重要性。我们准备多与家长联系，常和家长商量孩子的一些不良好因素，如怎样培养孩子良好的学**惯、怎样让孩子多吃饭等。

　　b：培养孩子看书的能力与爱看书的*惯。每天教孩子认识2个字。有了词汇量和认字的能力，才能培养孩子看书的兴趣。

　　3、培养幼儿的求知欲和好奇心

　　好奇心是幼儿的共同特点，但是我们班的孩子已经不再只对事物的表面感兴趣了，他们喜欢追根问底，不但问“这是什么”，还要问“为什么这样”。他们的问题很广，表现出强烈的求知欲和认识兴趣。为了进一步提高孩子的求知欲和好奇心，我在活动中多设计和孩子有关的一些智力活动和兴趣活动。

　　4、提高孩子的集体意识和集体荣誉感。

　　进入学前班以后，孩子的集体意识有了迅速的发展。他们常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以为自己的班集体取得的胜利而欢呼跳跃。集体主义情感是一种积极而强大的道德力量，他对幼儿的个性、社会性及道德品质的发展有着重大的影响。因此，集体意识的培养也成了本学期的教育培养重点之一。

　　a: 多开展多种形式的竞争性的活动。在班与班之间、组与组之间开展比赛，让幼儿从胜利和失败中体会领悟到：团结协助、互帮互进的重要性。有了这种精神，我们才能取得胜利。

　　b: 培养幼儿的合作行为。合作是一种基本的社会技能，是一个人适应社会所必备的能力。合作行为是岁幼儿年龄的增长而逐步增加的。在培养幼儿的合作行为时，首先教孩子掌握合作的技能，学会处理合作时出现的问题。班上的孩子已有了合作的意识，但缺乏合作的技能。合作水*较差，常常会出现不欢而散的情况。因此，我们将与孩子一起讨论，协商如何开展合作活动;在合作中出现问题应如何解决?我们还将增加合作性游戏，让孩子更好地学会与同伴合作。

　　三、保育工作

　　本班孩子已经过二年的幼儿园教育的培养，一些良好的*惯已经形成。但有个别孩子因为家人的娇惯，独立性较差。因此我们准备在本学期加强独立性与自理能力的培养:

　　a：学会自己的事情自己做，自己管理自己的物品。

　　b：学会自己照顾自己，会根据气候的变化或自己的需要穿脱衣服。

　　c：遇到困难会请求大人的帮助。

学前班教学计划4

　　一、学生现状分析

　　绘画是孩子的一种天性，也是一种爱好，孩子的家庭背景不同，能力水*也有很大的差异。有的不那么喜欢动手画，有的孩子画的总是那些，绘画水*高低不等，这就更需要我们教师作积极正确的指导，根据幼儿的不同情况给予不同的教育方法。并给幼儿以绘画的自信，寓绘画于游戏中，重视对幼儿作品的自我评价和教师评价，培养幼儿的绘画的兴趣，提高幼儿绘画的表现力及审美能力。

　　二、培养目标

　　1、培养幼儿从生活出发观察生活、热爱生活，并会描述生活中常见的动物或事物。注重幼儿艺术思维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。

　　2、引到幼儿在玩中学，学中玩，在游戏中发挥孩子们的想象与潜能，并能用线条、颜色来表达自己的所想、所感，用绘画表现出来。

　　3、熟练掌握油画棒、水彩笔、剪刀等材料、工具的使用方法。注重幼儿自身实践操作能力的培养。让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。

　　4、熟练掌握用油画棒在作品上大面积涂上底色，注重幼儿构图技能的培养，充分体现自我创造能力。

　　5、在了解本班幼儿发展情况下,注重幼儿的经验积累,开展多种活动方式、方法，加强幼儿与老师、幼儿与幼儿之间的互动学*。增强幼儿之间的友谊与合作能力，发展交往能力。

　　6、注重幼儿美术兴趣的培养。通过活动，培养幼儿动手能力、培养幼儿参与兴趣。

　　三、具体措施

　　1、重视美术活动内容的整合性,探究性，选择性，开展以主题活动为主的美术活动。

　　2、从本班幼儿实际情况出发设计绘画内容，并及时调整计划。

　　3、设计好每次的绘画内容，并提前做好相应的教具和范画。

　　4、学*新的教育理念和先进的教学方法，加强自身的素质，做好幼儿的榜样。

　　5、利用空余时间找一些美术书来学*或观摩他人的美术活动，学*新经验，汲取她人的长处，弥补自身的不足。

　　6、不仅让幼儿学到绘画上的技能，更要加强幼儿作画*惯和养成。

　　四、教学进度

　　周次教学内容

　　第一周柳树、松树等多样的树

　　第二周各种形状、颜色的花，如盆花等

　　第三周动物：小毛驴、乌龟、刺猬

　　第四周组合画（涂底色）折纸：蝉、帆船

　　第五周交通工具：公共汽车、火车、轮船

　　第六周航天军事：火箭、**、飞机

　　第七周风景：田野小路、凉亭台阶、水边

　　第八周组合画（注重底色）折纸：鱼鹰、飞机

　　第九周建筑：各种小房子、楼房、宝塔

　　第十周小昆虫：毛毛虫、瓢虫、蝴蝶、小鸟

　　第十一周人物：站立、轮滑、组合

　　第十二周组合（自然风景人物）折纸：马、桃子

　　第十三周动物：小熊、鱼、孔雀

　　第十四周人物动作：放风筝、划船

　　第十五周卡通人物：巫婆、小丑、外星人

　　第十六周人物组合画折纸：热带鱼、纸鹤

学前班教学计划5

　　1，教材编排特点及重点训练项目

　　简单韵母：aoeiuǖ

　　首字母：BPMfdtnlGHJQxzcszhchSHRyw学前拼音教学主要是拓展儿童视野，丰富儿童知识，强调儿童在学*中的丰富联想和想象力，促进儿童创业思维和表达，实现儿童素质的全面提高。

　　2，学生情况

　　这个班的学生来自不同的幼儿园，有不同的学*基础，差距很大。一些学生很年轻，在素质上差距很大。为了提高每个学生的思想素质和学*基础，制定了这一时期的教学要求和安排。

　　汉语拼音是识字、阅读和学*普通话的有效工具。然而，拼音本身并不表达意义，而只是抽象的语音符号，这是学龄前儿童学*所必需的。在学*过程中，儿童容易疲劳、分心、不稳定、小动作甚至疲劳。如果他们不注意拼音的方法，他们可能会对学*失去兴趣，所以他们应该把唱歌、跳舞、听、说、画、玩融入拼音教学中。

　　3，教学要求

　　1.社会简单总结：aoeiuǖ发音要领，写作规则和四音拼写练*。

　　2.学*23个声母，区分鼻音N和边音L的发音和用法，区分*舌Zcs和凸舌zhchshR

　　3.JQX和ǘ拼写规则、发音和用法的发音和书写方法。

　　4.书写格式应正确、规范。

　　4，拼音课的教学重点

　　拼音是拼音、识字、阅读儿歌的重点！在拼音教学中，识别部分和拼写音节是关键！

　　5，措施和方法

　　1汉语拼音教学立足实际，采用直观教学，如图片、卡片等。

　　2运用多媒体教具来激发幼儿的学*兴趣，为拼音打下坚实的基础。

　　3注重读写训练，有效提高儿童读写拼音字母的能力。

　　4注：在教学评价中，要善于鼓励学生，多表扬学生。

　　5结合孩子的特点，激发和诱导他们，培养良好的学**惯。

　　6注意家庭作业。在拼音学*阶段，尽量少安排抄写作业，多安排口语作业。保护孩子幼小的心灵，不要让他们感到太累和痛苦。

学前班教学计划6

　　新的学期又开始了，我将一如既往地认真开展教育教学工作，针对新学期教学工作中出现的不足进行调整，使每一位孩子能够在原有的基础上得到发展。

　　一、指导思想

　　本学期我主要担任了学前班语文的教学工作，要力求上好每堂课，在课前认真研究教材，准确把握重难点，主义强化难点强调重点，教学中严格遵循幼儿的认知规律，年龄特点，结合幼儿的生活经验，有目的、有计划、有组织地开展，并不断归纳总结，提高教学水*。

　　二、工作目标

　　1、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。

　　2、学生学会写好自己的名字。

　　3能读准6个单韵母和声调，认清形，并会正确书写。

　　4、认识常用汉字个，会写个。会组简单的词，会造简单的一句通顺的话。

　　5、会读简单的短文，学说普通话。

　　三、措施与方法

　　1、汉语拼音的教学，从实际出发，采用直观教学，如：图片、卡片。

　　2、激发幼儿的学*兴趣，扎扎实实地掌握拼音基础大牢。

　　3、重视读写训练，注重教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。

　　4、结合幼儿的特点，启发诱导，培养良好学**惯。

　　5、识字方面：孩子们容易记得一些形象的具体的有颜色的材料，图文结合，引导孩子们去学。通过形象直观的教学，加上丰富的意象，学生就能掌握所学的汉字。

　　6、写字方面，熟练掌握基本的汉字笔画名称及书写，加强认识汉字的深度，要求能在田字格中按照笔顺规则正确地书写，并能认读生字。课堂中，规范的板书，详细的讲解，教给幼儿正确的书写方法，严格要求幼儿在四线格或田字格中正确规范的书写，熟练掌握每一个生字的每一笔画所在田字格的位置。

　　7、培养良好的学**惯，让幼儿掌握正确的读写姿势和爱惜学*用品，要求学生重视用眼卫生，养成良好*惯，促进身心健康发展。要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范联系，写字课上严格练，检查评比促进练，持之以恒长期联系。

　　8、体会汉字的优美。引导幼儿将写字的作业相互传阅、交流、挑选优美的作业表扬，让幼儿有一种成功感，这种成功感又会变成一种动力，从而激发他们今后主动、自觉地观察字形、练*写字。

学前班教学计划7

　　一、基本情况分析：

　　通过幼儿在大班语言课程的学*，基本情况分析是：培养和发展幼儿的语言能力，为幼儿提供在集体面前讲述的机会，进一步提高幼儿“想说、敢说”勇气。同时，注意引导其他幼儿认真倾听，不随便打断别人的讲述。

　　二、教学目的：

　　1、在拼音教学方面：学会声母、单韵母、复韵母、前、后鼻韵母；整体认读音节；会读、会正确书写。

　　2、引导学生“乐意与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。

　　3、注意倾听对方讲话。

　　4、能理解日常用语的意思。

　　5、能清楚地说出自己想说的事情。

　　6、喜欢听故事、看图书。

　　7、能听懂和会说普通话。

　　8、对学生的语言能力进行综合性开发。

　　三、教材分析

　　1、学前班语言教材主要是有仿编、续编和扩编的趣味故事、诗歌和图画，要让学生根据自己的生活经验和丰富的想象，创造性地运用语言，大胆而清楚表达自己的预期目标，可以使幼儿的想像力和思维能力得到很好的发展。

　　2、幼儿进入学*倾听、理解和使用规范性语音表达时期。学*创造性地运用语言，在讲述活动中，让幼儿学生怎样地在集体面前大胆而清楚地叙述自己的想法和感受；在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。

　　3、通过活动延伸和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自己的语言经验。

　　四、学生情况分析：

　　幼儿时期是个性开始萌发的时期，也是形成对人、对己、对事正确的认知、情感、态度、行为的重要时期，良好的语言教育，不仅能帮助幼儿作好入学前活动准备，而且能使幼儿终身受益。

　　五、具体措施：

　　幼儿的学*活动经常是无意识的、不自觉的，因而也多是零散的，在学*的方法上，儿童也有着很大的局限性。只有将儿童的学*活动转达化为有意识的过程，并不断地丰富儿童学*的方法，才能提高儿童学*的效果，有效地促进学生的身心全面发展。

　　六、教学进度安排：

　　第1、2周：学*单韵母a、o、e、i、u、ü和声调。

　　第3?周：学*23个声母，要求会读、会写、会拼读音节；学*儿歌。

　　第6?周：复*练*《二》、练*《三》，掌握j、q、x与ü相拼的拼写规则。

　　第8?周：复*声母和学*整体认读音节zi、ci、si、zhi、chi、shi、ri、yi、yu、wu。

　　第10?2周：比较认读声母j、q、x、z、c、s，zh、ch、sh和r；复*所学过的声母和读绕口令“四和十”。

　　第13?5周：学*复韵母ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en、in、un、ün和整体认读音节ye、yue、yin、yun；同时学*相应的儿歌。

　　第16?7周：学*复韵母ang、eng、ing、ong、和整体认读音节ying、yuan；同时学*相应的儿歌。

　　第18?9周：把以上学过的内容进行总复*、期末考试。

学前班教学计划8

　　今年有幸担任了学前班的班主任，我班共有三位小朋友，本学期我我力求上好每堂课，在课前认真研究教材，准确把握重难点，注意强化难点强调重点，教学中严格遵循幼儿的认知规律，年龄特点，结合幼儿的生活经验，有目的、有计划、有组织地开展，并不断归纳总结，提高教学水*。下面将主要的学科做简单的教学计划：

　　一、拼音教学计划

　　（一）、本学期拼音的教学重点

　　学会复韵母、整体认读音节能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。学*声母与复韵母组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。

　　（二）、措施与方法

　　1、汉语拼音的教学，从实际出发，采用直观教学，如：图片、卡片。

　　2、可借助多媒体教学的辅助手段，激发幼儿的学*兴趣，扎扎实实地把拼音基础打牢。

　　3、重视读写训练，有效地提高幼儿的读写拼音字母的能力。

　　4、注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。

　　5、结合幼儿的特点，启发诱导，培养良好的学**惯。

　　6、关注家庭作业，拼音作业布置要适量，也要多布置一些口头拼读作业。

　　教育教学方面，认真写好教学计划，提早备好课，备课时认真钻研教材，学*好<纲要>，力求吃透教材，找准重点、难点。互相听课，认真听取同事的意见，改进教学方式。每天及时写教学反思、总结经验教训。在教与学的过程中，以激发幼儿的兴趣为主，以抓好拼读为重点，掌握一定的拼读方法，正确使用“情境图”、“语境歌”。充分运用表音表形图。

　　合理渗透教材的人文性。让孩子通过（1）编小故事，（2）采用歌谣，（3）编顺口溜、编儿歌的方式帮组记。课堂中努力营造一个个生动活泼、适合幼儿心理特点的教学环境，引发幼儿对学*的兴趣，以各种方式吸引幼儿使他们从中受到感染和教育，同时完成身体上、智力上、品德行为与情感上、美感上等方面的教育，我注重“快乐教学”“寓教于乐”让幼儿始终保持在快乐求知欲望高的氛围中学*。

　　二、数学教学计划

　　（一）、教学目的要求

　　幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际经验，区分和理解一些事物的相关联系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互关系，并能准确的进行20以内加减运算。

　　（二）、数学教学的重难点

　　1、能对周围的事物有一定的空间想象能力。

　　2、对生活中的物体能有一个基本的认识能力，如认识钟表、学*等分、学*分类等。

　　3、能理解数字的意义并能准确的进行20以内加减运算。

　　4、认识钱币及钱币的简单计算。

　　5、数的连加、连减及加减混合算式。

　　（三）、教学措施

　　教学活动与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学*的兴趣，创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力。教学中组织创设各种情景，以有趣的故事和游戏展开，并配合具体形象的教具引导幼儿多方位、多角度、多方法地发现问题、解决问题，充分发挥幼儿学*的主体作用。

　　三、写字教学计划

　　1、写字方面，熟练掌握基本的汉字笔画名称及书写，加强认识汉字的深度，要求能在田字格中按照笔顺规则正确地书写，并能给生字组词、口头说话。课堂中，规范的板书，详细的讲解，教给幼儿正确的书写方法，严格要求幼儿在四线格或田字格中正确规范的书写，熟练掌握每一个生字的每一笔画所在田字格的位置。

　　2、培养良好的学**惯，让幼儿掌握正确的读写姿势和爱惜学*用品，要求学生重视用眼卫生，养成良好*惯，促进身心健康发展。要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练*，写字课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练*。

　　3、体会汉字的优美。引导幼儿看范字、描红，感知感悟。再将写字的作业相互传阅、交流、挑选优美的作业粘贴于评比栏，让幼儿有一种成功感，这种成功感又会变成一种动力，从而激发他们今后主动、自觉地观察字形、练*写字。

　　本学期，我在把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点的同时，不断加强幼儿阅读、书写的训练，以及幼儿良好行为品德的训练。将学前的准备工作和各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。

学前班教学计划9

　　转眼间我所带的学前班级已经进入第二学期，学生们已经开始向小学生活迈进。在这学期五个月左右的时间里，我作为学前班班主任将继续抓好学生的德育工作，教学工作，努力提高学生的思想品德和知识技能。因此，结合本班的情况制定了本学期计划：

　　一、基本情况

　　本班大部分是四岁左右的幼儿，经过上一学期的观察，孩子们的学*和思想品德各方面的进步都很快。但还有一些小朋友进步不明显，虽然聪明能干，但上课、活动时都很调皮，控制能力不强。幼儿的能力发展水*不*衡普遍更是存在一些问题：1、幼儿常规时好时坏，良好的常规尚未形成。2、幼儿的创造力，想象力还不够，表现方法，手段单一。3、幼儿倾听*惯较差，特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强。4、个别幼儿内向，胆量小，自我保护较弱。

　　本学期我们将针对幼儿实际情况，有目的、有计划的进行教育，使每个幼儿都能在原有基础上得到更好的发展。在本学期，如何让孩子们更好地学*新知识，养成良好的学**惯是我们班级的首要任务。

　　一、 加强幼儿*惯养成教育，促进幼儿健康活泼地成长

　　常规养成教育是幼儿园教育的重要内容。幼儿常规如何，直接关系到幼儿的成长与发展。本期，我将结合本班的实际情况，以幼儿的发展为主，尊重幼儿的主体地位，有针对性地加强幼儿的常规*惯养成，让激励带给孩子自信心和成功感。

　　⑴开展 我上学前班 主题活动，给予孩子足够的空间，让孩子尽情发挥，畅所欲言，与老师共同制定出最适合的班级常规制度。

　　⑵师生定期共同推选出班级中卫生、学*、纪律等榜样，让孩子们在榜样的作用下，不断审视、不断促进，逐步形成自我教育、自我管理。

　　⑶创设 丰收园 ，包括红旗、笑脸、红花等，本学期我将通过利用这些奖励定期或随时给有进步、表现突出的幼儿有针对性地添加星星，让家长与孩子都能一目了然看到自己的不足与进步，让孩子们在*等、愉悦的环境中你追我赶，奋勇争先，让每个孩子的个性得到充分的张扬，营造出班级积极向上的班风班貌。

　　⑷通过儿歌、故事、歌曲等，加强培养幼儿的自我保护意识，紧抓随机教育，通过轮流争当小老师、学做小花猫等活动，让幼儿与老师同步树立安全第一的思想，在活动中时刻注意保护自己，不伤害同伴。

　　二、工作要点

　　1.安排班级活动。根据学校德育工作安排，引导幼儿开展各项实践活动。活动之前要制定好计划，明确活动要求，组织和指导幼儿开展灵活多样、富有情趣的课内外活动.2.营造健康向上的班级氛围。根据幼儿的年龄特点，努力营造*等、围结、和谐、进取的班级氛围。

　　(1)制定班级公约、形成良好班风。

　　(2)布置适合学前班儿童特点的教室环境。

　　(3)让幼儿参与班级管理，培养幼儿的组织能力和责任心，使每个幼儿都有成功的机会和成就感。培养幼儿的参与意识，提供显示幼儿才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现幼儿的主体地位，发掘创新精神。

　　3.指导培养小干部。班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。第一，帮助小干部树立威信；第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法；第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。

　　三、卫生保健工作

　　1、每天做好卫生检查工作，让幼儿养成讲卫生的好*惯，防止传染病流行。

　　2、对幼儿进行安全教育，掌握一些基本的安全常识，避免出现安全事故。

　　3、做好日常保健工作，保证幼儿健康成长，加强对个别体弱易病的幼儿的照顾。

　　四、安全与保健紧抓不懈

　　1、安全警钟长鸣，将安全教育渗透在一日活动之中，让幼儿树立安全第一的思想，知道什么事可以做，什么事有危险等。随时组织幼儿在老师的视线范围内活动，对幼儿的过激行为及时制止、及时教育。通过 争当值日生 、 争当小老师 、 我长大了 等活动，逐步让幼儿形成督促别人、管理自己。希望通过师生的共同努力，能创建出美好的 *安班级 。

　　2、本学期，我们将用更多的细心、耐心、爱心、恒心去照顾好每一位幼儿的生活，努力确保每一位幼儿都能在校健康、快乐地成长。

　　六、工作措施

　　1、认真制订好适合本学前班的班级工作计划，并认真组织实施；

　　2、备好各学生基本情况花名册，认真细致填写充实；

　　3、细致了解学前班学生起居情况和在家生活情况，教育学生养成良好的学**惯、生活*惯和卫生*惯；

　　4、经常联系学生家庭，定期进行家访，密切结合社会、家庭对学校进行 三结合 教育；

　　总之，在这个学期里，我们学前班的每一个成员都将共同努力，同心协力，一起把我们的班级工作搞好，为孩子创造一个良好的学*环境，为孩子的金色未来打下坚定的基础!

学前班教学计划10

　　一、基本情况分析

　　我班学生共有55人，人数比较多，不便于管理，管理比较吃力，本班大部分学生未上过幼儿园，许多孩子对拼音还没有接触，教育必须从基础开始，甚至大部分学生不会说普通话，有些同学听不懂老师说的话，并且学生有些年龄太小，教育起来相当困难.由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同，这就形成了儿童的个性差异。

　　因此根据幼儿的年龄和个性差异，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的能力，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。学前班数学教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的能力，为入小学学*打好必要的基础。

　　二、教材分析

　　通过数学活动培养幼儿的认识能力，通过提供充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、达到解决问题的能力。学前班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学基础知识，10以内数的意义，学*4以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识，以及简单的测量活动等。

　　三、学期目标

　　1. 教幼儿学*1～10的数数、顺数、倒数。

　　2. 正确的方法书写1～10的数字

　　3. 教幼儿学*8以内的加减，正确迅速地掌握8以内的数的加减运算及组成。

　　4. 幼儿学*分实物或图形，并区别物体的高矮、远*

　　5. 教幼儿认识正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形，并能迅速地区分。

　　6. 引导幼儿学*认自身为中心和客体为中心区别左右，会向左、向右移动。

　　7. 培养幼儿能清楚讲述活动的过程和结果。

　　8. 在老师的帮助下能归纳、概括有关数学体验，学*从不同角度，不同方面思考问题，能通过观察、比较，类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

　　9. 培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速、有条理的摆放、整理活动工具

　　四、教学重难点

　　1、能理解数字的意义并能准确计算。

　　2、能对周围的事物有一定的空间想象能力。

　　3、能在老师的引导下，能提出简单的数学问题，为今后的学*打基础。

学前班教学计划11

　　一、指导思想：

　　以国家教育方针为指导，以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学*方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学*、生活和工作，在语文方面奠定基础。

　　二、学情分析：

　　我们班级的学生共32个，大部分家庭经济不富裕、家长文化素质比较低下，以致本班的孩子大部分学**惯差，个性强。再加上一年级孩子特别好动，班级纪律性较差，这都给有效管理班级和正常教学，带来了一定的困难。由于幼儿园的受教育差别，我们班的孩子对于拼音的原有水*是参差不齐，这也给教学带来了一定的难度。

　　三、教材分析：

　　本册教科书包括"入学教育""汉语拼音""识字""课文""语文园地""口语交际"几个部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学*常规。然后是汉语拼音部分，共13课，在学*拼音的同时认识70个常用字。而后是识字(一)、10篇课文，识字(二)、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12-14个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。

　　识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。

　　教材特点：

　　(一)综合性

　　教材采用多种方式体现语文学科的综合性，以便使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙教育，不仅在汉语拼音、认字写字、阅读、口语交际等方面打好基础，而且在学*兴趣、学*能力、学**惯等方面做好奠基的工作。学*内容的安排、学*能力的培养，从一开始就不是单一的，而是多元的。例如，在汉语拼音阶段，适当出现短语、句子和儿歌，学生在学*拼音的同时认识部分汉字，把学拼音、识汉字、发展语言结合起来，不但增加了趣味性，及早获得成就感，而且培养了学生的语文综合素养。又如，在课后练*和语文园地中，设计了读读说说、读读画画、读读做做、读读演演等丰富多彩的内容和形式，体现语文能力的整体发展，以及语文课程与其他课程的沟通、融合。

　　(二)科学性

　　汉语拼音、识字、阅读、口语交际的编排，都注意遵循儿童学*语文的规律。以认字和写字为例，要求认的字，都是最常见的、出现频率最高的;要求写的字，都是最常用的、最简单的。儿童最先认的字，是与他们的生活关系最密切的"爸、妈、我"。全册要求认识的400个字，都是出现频率最高的常用字。此外，识字的安排重视汉字本身的规律，采用象形字、会意字、看图识字、按事物归类识字等形式，使儿童在识字的同时了解汉字文化，认识身边的事物。要求写的100个字，按照由易到难、由简到繁、由独体到合体的顺序编排，每课只写3-4个字。结合写字指导，帮助学生逐步掌握汉字的笔画笔顺、间架结构，打好写字基础，使每个学生不仅能把字写对，而且能把字写好。

　　(三)时代性

　　这册教材大幅度更新内容，不仅面目一新，而且富有时代气息、人文色彩和情感因素。如，《我多想去看看》表现了少年儿童对祖国的热爱，《自己去吧》体现了对独生子女主动锻炼、大胆实践的企盼，《借生日》《**搭积木》赞扬了儿童关爱他人、敬爱父母的美好心灵，《爷爷和小树》《小熊住山洞》蕴含着保护环境、人与自然和谐相处的教育因素。此外，有关计算机、自选商场等具有现代气息的内容，城市、农村、学校、家庭生活的内容，通过有趣的故事渗透科学常识的内容，在教材中均有反映。

　　(四)趣味性

　　教材的各个部分都体现了主动学、玩中学的编排意图。例如，在儿童喜闻乐见的情境中学*拼音、认识汉字;在连、涂、画、拼、摆等游戏中，巩固知识，启迪心智，培养动手能力;在课后练*和语文园地中，大量采用"我会读""我会写""我会说""我会画"等形式，激发学生的学*兴趣，培植自信。教材中安排的各种儿童喜闻乐见的学*形式，都有助于学生在游戏中、在自主实践中兴趣盎然地学*。

　　(五)广泛适用性

　　针对我国地域辽阔、文化教育发展不*衡的国情，本册教材内容兼顾城乡，难度适中，分量适当，为教师、学生留有拓展和创造的空间。在识字方面，采取种种方式鼓励学生在生活实践中主动认字，如，在语文园地中鼓励学生认姓氏字、牌匾字，引导学生有意识地认记身边的汉字，做到下要保底，上不封顶。又如，本册最后编排了两课连环画形式的课文《雪孩子》和《小熊住山洞》，每课有少量生字，但全文不注拼音，教师可鼓励学生借助图画或通过其他方式认读生字，读通课文，在自己认字和阅读的过程中，学生获得自学成功的乐趣，增强学*语文的自信心。

　　四、学*目标：

　　(一)汉语拼音

　　1.学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

　　2.能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

　　(二)识字与写字

　　1.喜欢学*汉字，有主动识字的愿望。

　　2.认识常用汉字400个，会写其中的100个。

　　3.掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。

　　4.初步养成正确的写字姿势和良好的写字*惯。

　　(三)阅读

　　1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

　　2.学*用普通话正确、流利地朗读课文。

　　3.学*借助读物中的图画阅读。

　　4.对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

　　(四)口语交际

　　1.学说普通话，逐步养成说普通话的*惯。

　　2.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

　　3.能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

　　4.有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。

　　行初步的语言训练。

　　五、教学注意点：

　　1、在拼音教学中，要充分利用插图，在语境中学*，培养观察能力与语言表达能力。在发现学*中，体现自主、合作、探究学*，同时在游戏中学*，体验学*的乐趣。

　　2、识字、写字教学中，学生要掌握认字要领，不做过多的结构分析，根据识字规律，不过早脱离语言环境，承认学生差异，不追求课课清，人人清，转变学*方式，不局限教材课内识字，加强语言积累。

　　3、阅读教学要落实识字、写字，重视朗读教学，强化语言积累。

　　4、语文园地要注意题型变化，重视积累语言，引导课外延伸。

　　5、口语交际教学要注意互动性，并注重儿童的童趣，创设情境。

　　六、教学措施：

　　1、正确地把握好语文教育的特点，尊重学生在学*过程中的独特体验。

　　2、在教学中，积极提倡自主、合作、探究的学*方式，以提高学生的能力，发展学*思维。课堂上尽量创造机会，用优生的学*思维、方法来影响差生。

　　3、合理地安排时间，开展"优差生互助"、"个别辅导"、"小组合作学*"等形式，以达到与教学的同步进行。

　　4、多以激励的评价方法，采用多形式的竞赛，激发学生的求知欲，提高学生的兴趣。

　　5、、引发学生多阅读课外读物，扩大学生的知识面，丰富学生的情感，发展学生的想象力和创造能力。

　　6、及时与家长联系，了解学生的学*情况和行为*惯。

　　课时安排：幼儿园学前班的教学计划

　　入学教育..........................................1课时

　　单韵母aoe........................................2课时

　　单韵母iuuuml;yw....................................3课时

　　声母bpmf......................................2课时

　　声母dtnl.....................................2课时

　　复*一............................................2课时

　　声母gkh.....................................2课时

　　声母jqx......................................2课时

　　声母zcs......................................2课时

　　声母zhchshr..................................2课时

　　复*二............................................2课时

学前班教学计划12

　　学前班是学生步入小学的重要阶段，许多好的学**惯都要在这养成。数学作为一门比较重要的学科，在学前班教学中占有举足轻重的地位，但由于条件的限制和一些特殊的原因，学前班的数学教学开展的并不尽人意，由于孩子们太小，枯燥的数学课往往引不起他们的兴趣，导致孩子们上课的学**惯不太好，动手操作的本事不强，思维本事不够活跃等都成了影响学生上好数学课的难题，久而久之教师因为难教而对数学不感兴趣，幼儿因为难学而对数学失去兴趣，如何走出这些困境？是我们应当思考的问题，我觉得应当做到以下几点：

　　一、教师认真钻研教材教法，多准备操作材料，让学生在做中学*。

　　我们设计每一次数学课时，尽可能将要交给学生的数学知识转化为直接操作材料的活动，让学生在操作过程中，逐步体验数学概念的内涵以及相应的运算规律，然后由教师引导学生概括出比较科学的数学结论，使所感受到的经验系统化，符号化上升到理论化，完成认识到过程的一次飞跃，这在学生巩固认识“10以内的基数和点数”、“认识单双数”等数学课中体现异常明显。

　　二、在*时生活和学*中多渗透数学教育，让学生在玩中学。

　　为了最大限度地调动学生学*数学的进取性，激发学生学*数学的兴趣，使他们在简便愉快的气氛中建构系统的数学知识结构，我们在教学活动的过程中，根据学生的年龄特点，尽可能创设情境，设计许多为学生喜闻乐见的数学游戏，让学生在玩中学到数学知识。

　　三、注重发展学生的思维本事。

　　发展学生的初步抽象的思维本事，培养学生思维的准确性、灵活性、敏捷性是学前班数学教育的一个极其重要的任务。譬如:教师在让学生在学*“自编加法应用题”中，教师做了范例和引导，学生学会了编应用题，但他们的思维容易构成定势，总是把要编的事件说成那几件，没有自我的创意，思维没有得到发展，这也是数学教育中的重点和难点，我们必须长期坚持培养下去。以上只是我对数学教学的一点小小提议，相信我们仅有努力就必须能够开展好学前班的数学教学。

学前班教学计划13

　　一、指导思想

　　学前班教育的主要任务是教师经过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关健康、语言、社会、科学、艺术五个范畴方面的经验，掌握粗浅的知识，培养幼儿对学*的兴趣和初步运用领域知识认识事物的本事，为入小学学*打好必要的基础。

　　二、总的要求及分析

　　幼儿教育领域分为健康、语言、社会、科学、艺术五个范畴，资料是全面的、启蒙性的，各领域的资料相互渗透，从不一样的角度促进幼儿情感、态度、本事、知识、技能等方面的发展。幼儿园教育活动应注重综合性，生活性和趣味性，幼儿一日生活中的各项活动都对幼儿发展有重要的价值，应有机的整合各项活动，努力提高各项活动的整体成效，可称得实施要注意各类活动的有机联系，发挥这些活动的互补作用，做到在生活中学*、在游戏中学*，也就是让孩子们在玩中学学中玩，欢乐的渡过每一天，使一日生活成为一个真正的教育整体。

　　三、学生基本情景分析

　　由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不一样的幼儿逐渐表现出兴趣、本事等方面的不一样，这就构成了儿童的个性差异。所以根据幼儿的年龄和个性差异，，所以在上课的时候，教师要因材施教的发展幼儿的本事，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原先的基础上有所提高。

　　四、教材分析

　　经过各领域活动培养幼儿的认识本事，经过供给充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解五大领域的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、到达解决问题的本事。学前班教学教育的主要有分类，排序和对应等基础知识，10以内数的意义，学*4以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识，以及简单的测量活动等。

　　五、教学目的要求

　　1、在教学过程中幼儿在教师的引导下，能结合生活中的实际经验，区分和理解一些事物的相互关系，经过自我的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互联系，并能准确的进行加减运算。

　　2、在活动中培养幼儿的多种本事，观察力、想象力、思维力以及语言表达本事。

　　六、教学的重难点

　　1、能理解数字的意义并能准确计算。

　　2、能对周围的事物有必须的空间想象本事。

　　3、能在教师的引导下，能提出简单的数学问题，为今后的学*打基础。

　　七、教学措施

　　儿童的学*是一种主动进取的活动，能根据自我的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行观察、操作，同时展开联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。所以在教学活动中，把各领域知识与幼儿的日常生活紧密结合起来，并经过游戏的方法培养和保护幼儿对学*的兴趣，并创造和供给必须的条件帮忙幼儿合理地运用其掌握的知识，将其转化为认识事物的本事。

　　八、教学安排

　　1.物体的分类《学*分类》《区别上下、远*》

　　2.《区别前后，左右》《认识1和许多》《分组游戏》

　　3.《比较大小、长短、高矮》《比较轻重、厚薄、粗细》

　　4.《学*排序》《认识2和3》

　　5.《认识长方形、正方形》《认识4和5》

　　6.《认识梯形、三角形》《认识圆形和椭圆形》

　　7.《填图形》《图形变换》《认识6》

　　8.《认识7和8》《复*8以内的数》

　　9.〈认识9和10〉，认识1-10的数序，

　　10.学*1--50的数数。认识0

　　11.学*1---10的倒数，数字的用处

　　12.学*2的组成及加，减法

　　13.学*编应用题---2的加减

　　14.学*3的组成，及加法，口编应用题

　　15.学*3的减法和口头减法

　　16.学*4的组成及加减。

　　17.学*4的应用题。

　　18.复*分类、图形等知识

　　19.复*2、3、4的加法及口编应用题

　　20.总复*

学前班教学计划14

　　一、学生情况分析

　　汉语拼音是识字、阅读和学*普通话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学*起来有一定的困难。在学*过程中小朋友容易疲劳，注意力分散，坐不安定，做小动作甚至厌学现象。如不注意方法，很可能会导致他们对学*失去兴趣，所以要在拼音教学中融入唱、跳、听、说、画、玩。

　　二、拼音课的教学目标

　　拼音教学要过三关：兴趣关、部件关、拼读关。

　　兴趣关：兴趣是的老师，所以教学一定设法激发学生的兴趣。

　　部件关：拼音部件要会认读，发音要准，字形要记牢。

　　拼读关：学生能准确拼读。

　　三、拼音课的教学重点

　　在拼音、识字、读儿歌中，拼音是重点！拼音教学中，认识部分拼读音节是重点！

　　四、教学准备

　　准备工作要考虑教学需要，考虑实际情况，多做一些卡片，也可让学生做。

　　五、拼音课的教学关注

　　1、关注全体学生，一个孩子都不能落下。

　　2、关注学生差异，要关注稍微慢一点的学生。

　　3、关注学*过程，眼睛要盯住学生的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的细节。

　　4、关注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。

　　5、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做游戏，让学生感受到学*的快乐。

　　6、关注自身成长，为了让学生学好，老师要先学，即活到老学到老。

　　7、关注家庭作业，拼音学*阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，要保护孩子幼小的心灵，不要让他们感到学*太累太苦。

　　8、为了让孩子能轻松地学*拼音，热爱拼音，我会在课堂上多加些游戏比赛，加深孩子对拼音的浓厚兴趣。

学前班教学计划15

　　一、指导思想

　　以培养小学生社会素养为宗旨，积极倡导让学生主动地参与各项活动，培养他们的自信心；积极与人交往，学*和同伴互助、合作和分享，有同情心；理解并遵守日常生活中的社会行为规则；能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感，为他们终身的学*和生活打好基础。

　　二、 学前分析

　　根据幼儿认知发展的特点以他们身边的社会生活为源泉从幼儿自身出发由浅入深、由*及远。从认识自己到人际交往，从了解规则到形成规则，意识从爱家到爱国??。选取幼儿熟悉的、感兴趣的、有意义的活动内容为主题内容把社会认知、社会情感、社会行为的发展与品德教育、劳动教育等内容有机联系在一起。通过感知体验、观察学*、实践活动等途径和方法促使幼儿认识社会、学*生活、全面发展。

　　三、教学目标

　　1、从幼儿的实际出发让幼儿动手动脑参与活动是学前班社会课程的教学目的。

　　2、学前班幼儿的社会教育是以发展幼儿的社会性为目标，以增进幼儿的社会认知、激发幼儿的社会情感、引导幼儿的社会行为为主要内容的教育。

　　四、教材分析

　　1、幼儿社会性的发展应以增进幼儿的社会认知、社会情感引导幼儿的社会行为为基础，并将社会认知、社会情感、社会行为的发展作为一个整体纳入活动目标之中。

　　2、正面教育是社会教育的重点。正面教育就是要求教师以积极的方式对幼儿提出要求，用以身作则的行为作幼儿的表率，营造*等、宽容、接纳的环境使幼儿得以发展。

　　3、“熏染“和”潜移默化“是社会性发展和教育的基本特征。社会性教育

　　不能停留在课堂上而应该借助于日常生活，使课堂教学成为引导，使日常生活成为补充。

　　4、以幼儿的亲身感受和体验为基础来逐渐展开教育活动。

　　5、注意灵活运用多种教育方式，充分发挥幼儿各种感官的感知力，丰富幼儿的生活经验。

　　五、主要教学措施

　　在教学中不受教学内容和《社会课本》画面的限制，充分利用本地条件和资源将课堂教学与日常生活有机结合在日常生活中，要使课堂教学内容得以延伸，使日常生活成为幼儿社会性发展的训练场所和检查场所。

　　六、教学进度

　　第一、二、三周 学*主题 春天的节日。

　　课题妈妈节日快乐

　　我和小树一起长大

　　我们去春游

　　第四、五、六周学*主题 我是健康宝宝。

　　课题我的五官真有用

　　爱护我们的五官

　　我的营养食谱

　　快乐餐桌

　　我爱我的身体

　　我爱整洁的衣服

　　预防传染病

　　生病了怎么办

　　第七、八、九周学*主题 特别的我。

　　课题 成长树

　　各种各样的表情

　　我最喜欢的表情

　　我是快乐的孩子

　　第十、十一周 学*主题 劳动最光荣。

　　课题送快递的叔叔

　　早起工作的人们

　　叔叔、阿姨 谢谢您

　　在图书馆

　　第十二、十三周学*主题 我是中国人。 课题端午节

　　有趣的京剧脸谱

　　香港、澳门

　　欢乐的民族节日

　　第十四、十五周学*主题 我们真棒。

　　课题文明的孩子

　　说话算数

　　我来帮助你

　　“六一”国际儿童节

　　第十六、十七周学*主题 学做小学生。 课题丫丫的一天

　　我做小学生

　　第十八、十九周 学*主题 把以上所学过的内容进行回顾与总结。