在三月份的体育教学工作中，有成功的方面，也存在着不足的方面。为今后能更好的把学校体育教学搞得更好，现将本月教学情况进行如下反思：
由于本月是新学期开学的第一月，在课堂教学中加强了体育课堂常规教育，使学生知道体育课堂常规的要求，并要按要求上课。通过一个月的学*和训练，所教九年级的学生都能按体育课堂常规要求认真上课。在体育课堂教学中，能根据教材内容和学生的生理、心理特点的不同，选择不同的教学方法进行教学，并取得了良好的效果。由于中考体育加试日益临*，体育学科的紧迫性也日益加剧，每个学生都能自觉的参加老师组织的训练，开学的第二节课我教的班级就开始身体素质练*，由于今年天气寒冷，加上操场的坑洼不*对学生的长跑活动造成了很大的困难，忽然发现同学们没有抱怨，没有牢骚，好像长大了，其实每个学生都感觉到了中考的压力，都能清楚的知道体育加试的紧迫性，我也看到学生们深一脚，浅一脚的.跑在操场上，心里一些酸酸的感觉，有点心疼。3月11日我们利用大课间的时间组织了三年九班的学生进行训练，由于这个班是我们学校的尖子班，受到了校领导和全校师生的关注，由于都是学*上的尖子，体育的功底可想而知，跑两圈基本上都是上气不接下气，通过训练我发现了许多问题，调整了训练方法，给学生上了一堂理论课，介绍了中考加试的项目及方法，还有训练的一些基础知识，以及运动过程中的营养补充方法，经历了这二十几天的训练九班学生体质有了很大的提高，为了考虑教育的公*性我和辛昊老师根据学校的要求，组织了九年级的全体学生进行了长跑练*，学生的参与热情很高，每天都能坚持跑十分钟以上，学生的心肺功能和下肢力量有了显著的提高。
在学校体育教学工作中虽取得一些成功的地方，但在实际工作中还存有一些问题。
1、教师有时在某些课中讲解时讲解语言缺乏讲解的艺术，不能引起部分学生的兴趣，有学生不注意听讲的现象；
2、在某些教学内容上，教师由于课前对学生的情况分析不到位，有练*效果不理想或完不成教学任务的现象；
3、还有场地、器材不足的问题等。因此，针对以上存在的问题，在今后的工作中，首先应加强自身学*，提高自身的整体素质；其次要根据教材内容和学生实际情况设计课时计划；第三，要加强对学生的安全教育，使学生在思想上重视起来，并要求学生掌握一些常用的保护和帮助的方法；第四、在学校条件允许的情况下，在购置一些体育器材，尽量满足教**用。总之，在今后的教学中要尽自己最大的努力搞好本职工作，争取取得更好的成绩。
一提到初三体育马上就能联想到体育中考，在应试教育的惯性下，这已成了检验初三体育教学成功与否的唯一标准。回顾我校历年来的体育中考成绩，应该说比较理想，但每次考试总有种提心吊胆的感觉，这里倒底存在着哪些匪夷所思的因素呢？
一、教师因素。无论哪一门课程，学生成绩的好坏肯定与指导教师有直接的关系，体育也不利外。教师的因素主要在于教学方法、敬业程度、课堂管理能力、人格魅力、人际关系等几个方面。从我校的初三体育教师情况来看，以上几方面并不存在太大的问题，而且我校的教师都很敬业，几乎把一年全部的精力全部投入到教学中去，不但在课上精心组织教学，竭力督促每个学生去练*，课外拼命挤时间去指导学生练*，哪怕是星期天；教师组内经常相互探讨交流经验，努力改进教学手段，提高教学质量。应该说我们的教师在初三体育教学上是尽心尽职的，况且不计任何报酬，充分体现了一名优秀教师的高尚的职业道德作风。
二、学生因素。所谓教学就包括“教”和“学”，两者是相辅相成的。我校的初三体育教学就存在“一头热而一头冷”的现象普遍，学生的厌学情绪非常严重。这对教师的教学造成了很大的影响，几乎是“摁着牛头吃草”式的教学方式无疑加重了教师的负担。以本届初三为例，一个快班和九个*行班，快班的成绩明显比*行班的成绩要好，这能说明快班学生的成绩比慢班好吗？事实并非如此，两者并不存在差异性。最终问题很简单，就是学生“要”和“不要”的问题，而且快班的教学要比慢班轻松的多。在快班上课，教师可以“引着牛头吃草”，可以把瘦“牛”喂得又肥又壮；慢班上课必须是“摁着牛头吃草”，何况“牛”太多，手只有两只，有时也有力不从心的`时候，若是班上有“疯牛病”的，那不是个人能治理得了的。那么为何会产生如此严重的不良的厌学之风呢？ ?
三、班主任。班主任在一个班级的教学影响力是非常重要和巨大的，犹如一把手柁引领着班级的航向。因此，如何与班主任协作对提高学生的体育成绩是非常重要的。但不能一味的靠班主任去做，过多的依赖班主任，夸大班主任的作用我个人认为对体育教师来说是一种耻辱！其实我认为两者好比是“录音机”和“功放”的关系，怎样来处理好两者的关系，发挥最大的功效呢？首先两者都必须相互密切的沟通、同心协力。要调动班主任的责任心光靠教师个人的职业道德的不够的，必须有一定的奖励措施才能保证“功放”的优良性能。许多成绩优异的学校，班主任的“功放”能力确实比我校的要强，至少功率要大的多。再者，班主任与体育教师要有密切的合作，随时掌握班上学生的练*情况，并有相关的针对措施，充分作好学生的思想工作。假如能作好以上几点，班上90%的优秀率就不再是天方夜谭。
四、学校考核机制。个人而言，我校的考核机制确实存在着较大的欠缺，主要表现为教师的工作积极性不高，缺乏效率，不顾及结果。在本届初三学生考试训练的过程中发现，部分班主任没有表现出足够的责任感，总是抱以一种“干好干坏一个样”的心态，缺乏工作压力和热情，势必会影响到学生的学*态度。其中也包括体育教师，特别是对初三体育教师缺乏奖励机制这在全市似乎是屈指可数的，那么这同样影响到教师的工作积极性，这也就是为何不能做到“有的老师提出初三考试初一抓起”的缘故了，何况真正能做到的我想肯定为数不多的，至少全市中考成绩前列的学校没有这样做。另外，学校的学*风气光靠班主任的管理是不够的，而是要靠全体任课老师共同来抓，全体老师有共同的责任和义务。
随着教育局对体育中考成绩考核力度的逐步加大，各校之间的竞争越来越激烈。各校的体育成绩甚至精确到了小数点第2位，比世界百米大战还要精准，这就意味这一位考生的成绩可能就会决定学校的名次，决定初三体育教学的“成败”。在这样的一种严酷的形式下，要求我们在各方面的工作更加细致，周密。拥有一支优良的师资队伍固然重要，关键是如何充分发挥他们的最大的功效，这需要一套合理的考核机制，来调动教师的积极性和工作热情。最好的例证就是中考成绩几乎历年垫底的北厍中学，今年的成绩跃居全市第十名，靠得是什么？答案是很清楚的。以上是我个人针对本年度初三体育的教学
本学期的体育教育教学即将结束，在教育教学中有许多的得与失、成与败，为了今后能够更好的为教学服务，现将这一学期的体育工作进行总结和反思。
一、情景设置与信息反馈：
我这一学期主要教授的是四年级、六年级学生的体育课，从这一学期的工作中，有许多值得推广和总结的地方，但也有许多困惑与反思。首先要抓住学生的好奇心，小学生都有对体育课产生浓厚的兴趣，但大多数为直接兴趣，作为体育教师应如何加以引导，让学生在玩中学，在玩中充分享受体育学*的乐趣，体验获得成功与进步的快乐。例如：在投掷的教学上很多学生都很喜欢，但按照口令一遍一遍得被动的接受，学生就会感到厌烦，没有发挥和自主激情。当第一队练*时，后三队的学生就有思想走神，不听指挥，甚至还有打闹的现象，纪律、队行就不能保障。再有教学中的教法单一，没有创新，作法千篇一律就象走形式似的，时间久了从学生的表情、行为就能看出来。针对这种现象，我们只有不断的学*新思想，新理念，掌握新信息，不断的改善和发展自己的教学观念，形成新的教育观；改革教育模式从而活跃课堂情景。并且，在教材上进行处理从多层次、多角度引导和鼓励学生，从不同角度的探求新问题，在教学中的各个环节中穿插利用，形式灵活多样。学生喜欢形、色、较为鲜明的刺激，好玩、好动、精神不易集中的特性，在教学中我就利用他们的特点，通过练*抛气球、投自己制作的'纸飞机、投轻物、打活动目标、小组讨论研究，或者是分组教学，比赛与练*相结合，看谁投得远，投得准，以便提高同学门的积极兴趣。
二、引入趣味因素，激发兴趣，提高课堂效果。
小学生喜欢音乐，老师就通过音乐、舞蹈、歌曲引入课堂，以活跃课堂气氛，刺激学生潜在的天分用来加强学生练*效果，保证练*密度，达到锻炼身体陶冶情操的目的。学生在音乐的伴奏下，翩翩起舞精神振奋，陶冶在课堂之中。同时也培养了学生们的节奏感和韵律感。中年级教材中游戏占了很打比例，利用游戏教学培养学生的创新能力，首先，要从游戏的规则下手，在游戏中模仿修改，从而逐步过度到学生自己学会创编游戏，来提高学生的创新能力。在*时教学中我也有许多困惑的地方，在小干部的组织能力的培养上，不能充分调动他们的积极性，是对体育教学是个很大的问题。上体育课不光是体育老师的事，需要小干部的协作，才能起到团队的作用。改正措施是：调动小干部积极兴趣，培养和树立他们在班中的威信。经常与小干部进行交流，让他们得到老师的信任，让他们给其他同学作示范，帮助老师进行组织教学。留给小干部自主的空间，发挥小干部的聪明才智，有效的帮助老师搞好教育教学工作。
三、改革创新发挥学生的想象
在*时的教学中怎样给学生留有创造的空间是摆在我们面前的一个课题。在假期里我反复的学*新的理论思想，阅读优秀教师的文章，学*他们的新理念，找出适合我们教育教学的方法进行充实自己。通过理论与实践相结我发现让学生自己去亲自身尝试，动手去研究是发挥想象的最好的途径。实践是检验真理的唯一标准。例如：在运球接力游戏时，要求学生一次搬三个球，至于学生怎样搬，由学生自己决定。这样，给了学生一个创造的空间，并且让学生分小组研究，发挥小干部的组织带头作用，和集体的力量去探索。游戏开始，我看到有的学生把两球夹在腋下用脚踢着一个球跑的；还有一下抱起三个球的，还有三个球一个一个往前滚的；五话花八门，各式各样。如此种种方法把想象留给学生，让他们去创造，去想象发挥学生的那一份纯真的天性。
总之，一个人的力量是有限的，集体的智慧是无限的，我们体育教师要善于总结和反思，耐心的教导学生，调动他们的积极性，发挥同学们的想象，开发他们的创造力，迎接与开创他们的未来。
高三年级体育课如何组织和管理，一直是学校领导比较关心的问题。无论男生还是女生，在思想上忽视体育课堂，这就给正常的体育教学造成了很大的负面影响。通过一年的体育教学，高三学生上体育课容易出现以下几种情况：
1、上体育课时出现迟到、旷课、早退等现象。
高三年级学*压力大，特别是女同学，对文化课学*的渴望特别高，她们几乎把所有的时间都用在学*上，下课了还在做题，问老师问题，而导致上体育课迟到，尽管老师一再要求，耐心管理上了一会课，可过一会儿就觉得自己活动得可以了，趁老师不注意又会到教室去了。有些学生甚至不上体育课在教室。尽管和班主任沟通过，但好不了几天。而且她们认识不到自己的毛病，就算上课，态度也不积极，不认真，更加逆反。
2、由于学生各自的爱好不同，在同一授课的内容中，出现过度积极现象和厌学现象。
学生们进入高三后，对体育课的学*出现两极分化的现象：
一部分学生酷爱体育运动， 在体育课中运动量，强度调整得不妥， 剧烈运动后回到教室，特别是夏天，满头大汗的，下一节课又是文化课，老师看到会多有不满，自己上课也难免因疲乏而精神不集中，影响学*。
而另有一部分学生厌烦或者害怕上体育课，认为在学校里只要把文化知识学好就行，甚至担心在体育课上花过多的精力会影响文化学*，参加课外锻炼会耽误文化学*时间，*时上体育课时，除了老师盯着他们练*几次外，其它时间从来不主动参加活动，对于一些准备活动和游戏，也总是放弃，不愿参加，考核项目有的也根本不参加，甚至利用体育课复*其他文化课的内容。久而久之，这些学生因为缺乏体育锻炼而造成身体能力下降。
鉴于以上特点并通过女生体育课的实践教学，我认为在女生体育课的内容上要尽量安排刺激性小，难度适中，运动量、动作频率便于自我调节的项目并注重全面身体锻炼。例如安排女同学最喜欢的运动项目羽毛球、乒乓球，比较喜欢的运动项目排球、篮球。所有同学最不喜欢的运动项目为中长跑。
3、常规的.体育教学模式，使得教师和学生产生对立面。
体育学科惯用的就是命令式语言，在这种教学氛围中，学生始终处于一种被动的状态，学生必须按照教师的意愿和口令来完成。而高三的学生最不喜欢被别人去命令，去指挥。无形中将教师放到了学生的对立面。
体育课的确有增强学生组织纪律性的作用，整队、做操、立正、稍息……的确不可废除，换言之体育课并不排斥适当的操练，但也不需要每节课都进行操练，更不能认为没有这些就不叫体育课。事实上国外的体育课就极少要队列队形操练，因为体育课的首要任务是培养学生的健康体魄和培养学生的体育兴趣，因此，应该从达成体育与健康课程的学*目标出发，逐步形成新的教学常规。这种新的常规应有利于学生生动活泼、主动的去尝试和学*，有利于学生体育兴趣和意识的形成，而不应以牺牲学生的体育兴趣而去片面追求整齐划一。
在三月份的体育教学工作中，有成功的方面，也存在着不足的方面。为今后能更好的把学校体育教学搞得更好，现将本月教学情况进行如下反思：
由于本月是新学期开学的第一月，在课堂教学中加强了体育课堂常规教育，使学生知道体育课堂常规的要求，并要按要求上课。通过一个月的学*和训练，所教九年级的学生都能按体育课堂常规要求认真上课。在体育课堂教学中，能根据教材内容和学生的生理、心理特点的不同，选择不同的教学方法进行教学，并取得了良好的效果。由于中考体育加试日益临*，体育学科的紧迫性也日益加剧，每个学生都能自觉的参加老师组织的训练，开学的第二节课我教的班级就开始身体素质练*，由于今年天气寒冷，加上操场的坑洼不*对学生的长跑活动造成了很大的困难，忽然发现同学们没有抱怨，没有牢骚，好像长大了，其实每个学生都感觉到了中考的压力，都能清楚的知道体育加试的紧迫性，我也看到学生们深一脚，浅一脚的跑在操场上，心里一些酸酸的感觉，有点心疼。3月11日我们利用大课间的时间组织了三年九班的学生进行训练，由于这个班是我们学校的尖子班，受到了校领导和全校师生的关注，由于都是学*上的尖子，体育的功底可想而知，跑两圈基本上都是上气不接下气，通过训练我发现了许多问题，调整了训练方法，给学生上了一堂理论课，介绍了中考加试的项目及方法，还有训练的一些基础知识，以及运动过程中的营养补充方法，经历了这二十几天的训练九班学生体质有了很大的提高，为了考虑教育的公*性我和辛昊老师根据学校的要求，组织了九年级的全体学生进行了长跑练*，学生的参与热情很高，每天都能坚持跑十分钟以上，学生的心肺功能和下肢力量有了显著的提高。
在学校体育教学工作中虽取得一些成功的地方，但在实际工作中还存有一些问题。
1、教师有时在某些课中讲解时讲解语言缺乏讲解的艺术，不能引起部分学生的兴趣，有学生不注意听讲的现象；
2、在某些教学内容上，教师由于课前对学生的`情况分析不到位，有练*效果不理想或完不成教学任务的现象；
3、还有场地、器材不足的问题等。因此，针对以上存在的问题，在今后的工作中，首先应加强自身学*，提高自身的整体素质；其次要根据教材内容和学生实际情况设计课时计划；第三，要加强对学生的安全教育，使学生在思想上重视起来，并要求学生掌握一些常用的保护和帮助的方法；第四、在学校条件允许的情况下，在购置一些体育器材，尽量满足教**用。总之，在今后的教学中要尽自己最大的努力搞好本职工作，争取取得更好的成绩。
——体育教学工作反思 (菁华3篇)
本学期的体育教育教学即将结束，在教育教学中有许多的得与失、成与败，为了今后能够更好的为教学服务，现将这一学期的体育工作进行总结和反思。
一、情景设置与信息反馈：
我这一学期主要教授的是四年级、六年级学生的体育课，从这一学期的工作中，有许多值得推广和总结的地方，但也有许多困惑与反思。首先要抓住学生的好奇心，小学生都有对体育课产生浓厚的兴趣，但大多数为直接兴趣，作为体育教师应如何加以引导，让学生在玩中学，在玩中充分享受体育学*的乐趣，体验获得成功与进步的快乐。例如：在投掷的教学上很多学生都很喜欢，但按照口令一遍一遍得被动的接受，学生就会感到厌烦，没有发挥和自主激情。当第一队练*时，后三队的学生就有思想走神，不听指挥，甚至还有打闹的现象，纪律、队行就不能保障。再有教学中的教法单一，没有创新，作法千篇一律就象走形式似的，时间久了从学生的表情、行为就能看出来。针对这种现象，我们只有不断的学*新思想，新理念，掌握新信息，不断的改善和发展自己的教学观念，形成新的教育观；改革教育模式从而活跃课堂情景。并且，在教材上进行处理从多层次、多角度引导和鼓励学生，从不同角度的探求新问题，在教学中的各个环节中穿插利用，形式灵活多样。学生喜欢形、色、较为鲜明的刺激，好玩、好动、精神不易集中的特性，在教学中我就利用他们的特点，通过练*抛气球、投自己制作的纸飞机、投轻物、打活动目标、小组讨论研究，或者是分组教学，比赛与练*相结合，看谁投得远，投得准，以便提高同学门的积极兴趣。
二、引入趣味因素，激发兴趣，提高课堂效果。
小学生喜欢音乐，老师就通过音乐、舞蹈、歌曲引入课堂，以活跃课堂气氛，刺激学生潜在的天分用来加强学生练*效果，保证练*密度，达到锻炼身体陶冶情操的目的。学生在音乐的伴奏下，翩翩起舞精神振奋，陶冶在课堂之中。同时也培养了学生们的节奏感和韵律感。中年级教材中游戏占了很打比例，利用游戏教学培养学生的创新能力，首先，要从游戏的规则下手，在游戏中模仿修改，从而逐步过度到学生自己学会创编游戏，来提高学生的创新能力。在*时教学中我也有许多困惑的地方，在小干部的组织能力的培养上，不能充分调动他们的积极性，是对体育教学是个很大的问题。上体育课不光是体育老师的事，需要小干部的协作，才能起到团队的作用。改正措施是：调动小干部积极兴趣，培养和树立他们在班中的威信。经常与小干部进行交流，让他们得到老师的信任，让他们给其他同学作示范，帮助老师进行组织教学。留给小干部自主的空间，发挥小干部的聪明才智，有效的帮助老师搞好教育教学工作。
三、改革创新发挥学生的想象
在*时的教学中怎样给学生留有创造的空间是摆在我们面前的一个课题。在假期里我反复的学*新的理论思想，阅读优秀教师的文章，学*他们的新理念，找出适合我们教育教学的方法进行充实自己。通过理论与实践相结我发现让学生自己去亲自身尝试，动手去研究是发挥想象的最好的途径。实践是检验真理的唯一标准。例如：在运球接力游戏时，要求学生一次搬三个球，至于学生怎样搬，由学生自己决定。这样，给了学生一个创造的空间，并且让学生分小组研究，发挥小干部的组织带头作用，和集体的力量去探索。游戏开始，我看到有的学生把两球夹在腋下用脚踢着一个球跑的；还有一下抱起三个球的，还有三个球一个一个往前滚的；五话花八门，各式各样。如此种种方法把想象留给学生，让他们去创造，去想象发挥学生的那一份纯真的'天性。
总之，一个人的力量是有限的，集体的智慧是无限的，我们体育教师要善于总结和反思，耐心的教导学生，调动他们的积极性，发挥同学们的想象，开发他们的创造力，迎接与开创他们的未来。
一提到初三体育马上就能联想到体育中考，在应试教育的惯性下，这已成了检验初三体育教学成功与否的唯一标准。回顾我校历年来的体育中考成绩，应该说比较理想，但每次考试总有种提心吊胆的感觉，这里倒底存在着哪些匪夷所思的因素呢？
一、教师因素。无论哪一门课程，学生成绩的好坏肯定与指导教师有直接的关系，体育也不利外。教师的因素主要在于教学方法、敬业程度、课堂管理能力、人格魅力、人际关系等几个方面。从我校的初三体育教师情况来看，以上几方面并不存在太大的问题，而且我校的教师都很敬业，几乎把一年全部的精力全部投入到教学中去，不但在课上精心组织教学，竭力督促每个学生去练*，课外拼命挤时间去指导学生练*，哪怕是星期天；教师组内经常相互探讨交流经验，努力改进教学手段，提高教学质量。应该说我们的教师在初三体育教学上是尽心尽职的，况且不计任何报酬，充分体现了一名优秀教师的高尚的职业道德作风。
二、学生因素。所谓教学就包括“教”和“学”，两者是相辅相成的。我校的初三体育教学就存在“一头热而一头冷”的现象普遍，学生的厌学情绪非常严重。这对教师的教学造成了很大的影响，几乎是“摁着牛头吃草”式的教学方式无疑加重了教师的负担。以本届初三为例，一个快班和九个*行班，快班的成绩明显比*行班的成绩要好，这能说明快班学生的成绩比慢班好吗？事实并非如此，两者并不存在差异性。最终问题很简单，就是学生“要”和“不要”的问题，而且快班的教学要比慢班轻松的多。在快班上课，教师可以“引着牛头吃草”，可以把瘦“牛”喂得又肥又壮；慢班上课必须是“摁着牛头吃草”，何况“牛”太多，手只有两只，有时也有力不从心的时候，若是班上有“疯牛病”的，那不是个人能治理得了的。那么为何会产生如此严重的不良的厌学之风呢？ ?
三、班主任。班主任在一个班级的教学影响力是非常重要和巨大的，犹如一把手柁引领着班级的航向。因此，如何与班主任协作对提高学生的体育成绩是非常重要的。但不能一味的靠班主任去做，过多的依赖班主任，夸大班主任的作用我个人认为对体育教师来说是一种耻辱！其实我认为两者好比是“录音机”和“功放”的关系，怎样来处理好两者的关系，发挥最大的功效呢？首先两者都必须相互密切的沟通、同心协力。要调动班主任的责任心光靠教师个人的职业道德的不够的，必须有一定的奖励措施才能保证“功放”的优良性能。许多成绩优异的学校，班主任的“功放”能力确实比我校的要强，至少功率要大的多。再者，班主任与体育教师要有密切的合作，随时掌握班上学生的练*情况，并有相关的针对措施，充分作好学生的思想工作。假如能作好以上几点，班上90%的优秀率就不再是天方夜谭。
四、学校考核机制。个人而言，我校的考核机制确实存在着较大的欠缺，主要表现为教师的工作积极性不高，缺乏效率，不顾及结果。在本届初三学生考试训练的过程中发现，部分班主任没有表现出足够的责任感，总是抱以一种“干好干坏一个样”的心态，缺乏工作压力和热情，势必会影响到学生的学*态度。其中也包括体育教师，特别是对初三体育教师缺乏奖励机制这在全市似乎是屈指可数的，那么这同样影响到教师的工作积极性，这也就是为何不能做到“有的老师提出初三考试初一抓起”的缘故了，何况真正能做到的我想肯定为数不多的，至少全市中考成绩前列的学校没有这样做。另外，学校的学*风气光靠班主任的管理是不够的，而是要靠全体任课老师共同来抓，全体老师有共同的责任和义务。
随着教育局对体育中考成绩考核力度的逐步加大，各校之间的竞争越来越激烈。各校的体育成绩甚至精确到了小数点第2位，比世界百米大战还要精准，这就意味这一位考生的成绩可能就会决定学校的名次，决定初三体育教学的“成败”。在这样的一种严酷的形式下，要求我们在各方面的工作更加细致，周密。拥有一支优良的师资队伍固然重要，关键是如何充分发挥他们的最大的功效，这需要一套合理的考核机制，来调动教师的积极性和工作热情。最好的例证就是中考成绩几乎历年垫底的北厍中学，今年的成绩跃居全市第十名，靠得是什么？答案是很清楚的。以上是我个人针对本年度初三体育的教学
课改向我们体育教师提出了新的要求。在教学中要树立新的理念，真正做到以学生发展为本“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生”。在现实生活中，每个班都有肥胖的学生、性格内向的学生、遗传因素导致缺乏运动细胞的学生较多，在技能要求比较高的项目练*时，常受到同学嘲笑，因而这些学生虽喜欢上体育课但又怕遭到同学的嘲笑，久而久之，便疏远了体育活动，成了体育课上受冷落的旁观者，特别是体育课改的今天，此类问题更加突出。那么如何使这些同学象其他学生一样能积极主动地投入到体育锻炼中并获得乐趣，是我们每个体育教师的职责和追求目标，也是课改的今天要解决的问题。通过教学实践，我感悟到只要教师努力去关爱这些特殊学生，这个目标是一定能够实现的。现在可能所有班级中都有一位或是多位同学人特胖，有的不但胖个子又高，跑起步来挺费力的（200米都跑不完），别说跟随队伍跑步了。所以这样的学生在分组练*时经常受到小组同学的批评及责骂，甚至遭到嘲笑。我所教的初一年级就有这样一位同学，不太爱和同学们一块活动，做练*时总是往后溜，摸底测验成绩也比较差。课后我找到他，问他为什么上课不积极活动？开始他不说，在我的启发下，他才说：“其实我很喜欢体育活动的，可我长得这么胖，做起动作来很吃力，又不好看，同学们会笑话我，所以就不想动了”。根据他的想法，我诱导说：“不管谁在学*新动作时，都不可能做得很好，再说对于你，重要的是参与、体验体育活动的乐趣。练*的次数多了，动作也就好看了。老师相信你，你一定会战胜自我，找到体育活动的乐趣。”在后来的活动中我仔细寻找该生的闪光点。不久在练*耐久跑时他总是坚持到底，不管和其他同学有多大的差异，始终坚持到底。久而久之，在他的自信、坚强下完成了和其他一样的练*内容。在体育课上，我及时表扬了他，并要求其他同学多向他学*。同学们也报之以热烈的掌声，纷纷向他询问起来。老师的表扬，同学的鼓励给这位同学装上了自信、坚强的翅膀。自此以来的体育课他上课很投入，与同学合作的也很愉快，体育成绩也有了相应的提高。在上课时每个人一定要克服内心的自卑心理，融入到集体的大家庭之中，不懂不会的主动请教，反复练*，同时常于同学合作、交流。总之，“在课堂上只要主动参与、积极练*，就一定能获得快乐，获得成功”。
一、课的构思：
培养学生自主学练能力是当前体育教学过程中实施《新课标》的需要，也是体现主体性教学的一种现代教学思想。每节课以学生为主，以学生的发展为本，建立健康第一的指导思想。课以“运动技能”“社会适应”“运动参与”“心理健康”为主要目标，着重培养学生的创新精神和实践能力。在教学的过程中，教师运用现代化的教学手段帮助学生建立印象，直观的体验和感受，并先提出问题，让学生自己寻找解决问题的办法，培养学生的发现性思维及多样性思维和自我的创新能力。在动作技能形成过程中，采用了尝试，启发，点拨的方法。使学生对新动作有个总体的了解，同时根据不同水*，让学生自主选择辅助练*，完善技能的不同练*方法，使不同层次的学生都能尝到成功的乐趣。同时，还能拓展学生思维空间，超越过去那种“授之以鱼”的被动教学模式，更好地贯彻“授之以渔”的思想，使学生在学*中做到会学、会用、会举一反三。通过热身游戏和素质练*游戏，培养了学生的良好的人际关系及合作精神，激发了学生爱国，爱军的高尚思想。
二、教学过程：
准备：在课的开始部分，选用了创新“集体性”游戏，但是改变了传统的你讲我做的教学方法，让学生动脑思考，发挥想象，创新练*的方法，并在合理运用情景导入的基础上，更易激发学生的参与精神。培养高尚的思想品德。
基本内容：在技巧学*的过程中，应用多中教学手段，采用直观的图片示范、教师的标准动作示范、甚至多媒体的观看；采用了启发式教学，让学生在安全的基础上敢于尝试，在实践中发现问题，解决问题。教师即使点拨，诱导，使学生由过去的被动学*，变成主动思考，自主活动，自主创造，自我管理的活动方式，同时心理也获得了愉快的体验。在游戏教学中，教师只提出目的和要求，小组讨论练*的方案，通过比赛，提供了自我表现的机会，启发学生对体育学*的兴趣，并在此基础上提高学生的反应性和灵敏性。其次，通过一些奔跑和跳跃练*和来提高学生的综合素质。
3、结束：让学生对小组和个人进行自我评定。这样整堂课在学生的自我评价、相互评价中结束。
由于体育课大都是在室外进行，组织教学的目的就是要排除各种干扰，激发学生兴趣，从而完成教学任务。只有合理而周密地组织教学，才可能使学生从物质上、从心理上作好充分准备，从而保证体育教学过程的顺利进行。因此，组织教学是上好体育课的关键。在教学过程中，教师、学生、教材三者通过复杂的相互作用，使学生成为一个动态的统一过程。在这一过程中，教师采取一定的组织教学形式来完成一定的教学任务，从而实现老师的“教”和学生的“学”的目的。然而，教无定法，任何教学方法和组织形式都是根据一定的教学内容和教学对象而变化的，怎样抓好体育课的组织教学、更好地为教学服务呢？
一、根据体育课的特点组织教学
在初一体育教学中，教师要根据体育课是通过身体的各种练*，使体力活动与思维活动紧密结合，掌握体育知识、技能和技巧以及室外上课的特点，行之有效地组织教学。抓好体育课堂常规的组织教学。体育课堂常规是规范体育课必要条件，教师必须严格认真，坚持不懈地抓好体育课常规教育。尤其是要抓好集合整队、服装、精神状态、组织纪律、场地器材的布置与收拾等常规训练与教育。在教学中，教师要严格要求、反复训练使学生变成自觉行动，以保证体育课的顺利进行。抓好体育各阶段组织教学。体育教育过程是由开始、准备、基本、结束四个部分组成的。由于四部分教学内容和学生情绪各不相同。因此，教学中要灵活地组织教学，充分调动学生的学*积极性，切忌出现先紧后松，龙头蛇尾的不良现象。上课前，教师要组织学生布置好场地器材等，为上课作好准备；上课开始时的组织教学特别重要，因为体育课前，学生大部分在操场上进行各种活动，他所注意观察的对象目标较多，思维比较活跃，注意力比较分散。因此在组织课堂教学前，采用趣味游戏。如做反口令训练游戏，将全班学生的注意力集中到课堂上，使他们兴奋的情绪稳定下来：基本部分是体育中的重点部分，教师应力求做精讲多练，语言生动，并不断改变练*方法。如在联系中引入竞争性游戏、不同形式的分组练*等，提高学生兴趣。结束部分，学生情绪极易松懈，此时教师的组织教学更不能忽视，后采用一些调解情绪和恢复体力的放松性练*，保持学生兴趣，如舞蹈放松，同时做好利用结束部分对课堂进行小结。
二、根据教材特点组织教学
同一教材的组织教学。在体育课中，同一教材在不同课时重点练*的难道要求是不一致的。如初二年级的实心球投掷的教学，第一次课的要求是教会学生投掷方法。第二次则要求学生初步掌握投掷方法，通过多次重复练*，让学生找到掌握正确技术动作的感觉，才能使学生进一步掌握投掷方法等，每一次重复练*的难度都有所提高，最终达到合格标准。对此，教师在同一教材的重复练*，如果每次都采用同样的组织教学方法，学生自然会感到枯燥无味而分散注意力。不同教材的组织教学有其不同的特性。因此，教师在教学与教材特点有机结合，改变传统中单一的千篇一律的组织教学形式，变学生被动的接受为主动的学*，从而充分发挥每个学生的主动性和创造性，提高教学效果。如田径教材的“跑”，教师可以充分利用跑的特点，运用竞赛、奔跑游戏等增加教材的趣味性。
三、根据学生的生理和心理特点组织教学
根据学生的生理特点和心理特点主要表现为：有意注意时间短、兴奋过程和无意注意占优势，好奇、好动、好模仿、好竞争等。同时，一节课中，学生的注意力、意志和情绪等心理活动的变化也是不同的。教学中，教师要充分利用初一学生生理和心理特点进行组织教学。合理安排教学内容。由于学生注意力在课的前半部达到高峰，意志力在课的中后部达到高峰，情绪则在课的后半部达到高峰。根据这一特点，教师在组织教学中应把新教材安排在课的前半部分。有利于学生对新教材的学*、理解和掌握。在课的后半部分则应安排一些游戏性较强的内容，激发学生兴趣，同时要做主教材和辅助教材的搭配，尤其抓住主教材的内在联系进行组织教学，以提高教学效果，灵活动用组织方法，针对学生生理和心理特点，在教学中，教师的组织教学要尽量体现在“新奇、活”的原则，采用多种多样的，生动活泼的，使学生能够产生强烈兴趣和新鲜感的组织形式，以增强教学的吸引力，激发学生的学*兴趣和热情。如一节课中，教材之间的衔接，传统的调队方法显得机械、死板、单一，且容易出现散乱的状况，而此是教师采用游戏或舞蹈等教法进行衔接，即会使学生感到新奇，又会使教学活而不乱，顺利过渡。
同时，教师在教学中充分发挥“手势、眼神、语言”的作用，既用“手势指挥、眼神暗示，语言激励”组织方法。“手势、眼神”具有无声的语言，更具有其它组织方法不可替代的作用。总之，教师在教学中要根据具体情况，灵活运用组织方法。保证教学过程的顺利进行，从而实现教学目的。教育是知识创新，传授和应用的主要基地，也是培养创新人才的摇篮。由此可见，让课堂充满创造力，促使学生产生兴趣，调动他们的学*热情。必须着眼学生，从学校实际出发，下面略谈下我的一节初一篮球课。
一、教学目标：
一个篮球让学生体会到健康和快乐，一节好的体育课让学生让学生对篮球运动产生浓厚的兴趣，培养学生终生体育锻炼的目标二、学生分析：我这节课教学的是初一年级12班42位同学，他们比较好动，好奇心强，学*积极性高，兴趣容易培养。他们的目标相同：就是在体育课上有所收获并能发挥自己的特长，但是他们的身体素质、心理素质、篮球基础、认知能力等个方面都有所不同，这给教学带来了一定的难度。
二、上课流程：
1、介绍学*内容，提出具体要求
2、“以绳练跳”跳绳学生十分喜欢的一种体育活动，通过“以绳连跳”使学生掌握多样式的跳绳方法这是必要。我把这项练*作为准备引导部分活跃了课堂的教学气氛，学生分成若干小组，以比赛的形式，使学生达到“练跳”的目的，这样既可收到良好的教学较果，又可促进学生身心的发展，提高学生的弹跳能力，灵敏性、协调性等，另外，“以绳练跳”就是让学生充分利用手中的绳子进行多种形式的跳绳练*。如：短绳的前摇、向后摇、臂交叉的单脚、并脚和交换脚跳以及双摇摆跳、双人跳等比绳的单脚跳、穿梭交叉跳、集体跳等。让学生自由选择，尽情发挥这是调动学生的学*积极性，培育学生的创造力，切实的可行的途径。
3、简单篮球操和熟悉球性练*。在这个环节我是让学生充分的展开自己的想象和个人能力，自己去练*，互相竞赛，积极创新。
4、运球综合练*（园地、行进间、绕障碍物、运球互抢游戏）在这个环节我是以分组竞赛形式出现，极大的调动了学生的积极性，目的是培养学生的团队配合精神。
5、教学比赛：全班分成男、女若干小组，每小组三小队，进行擂台赛。这是全课的高潮，也是学生展示才能的时刻，我是在讲清楚规则要求后，让学生充分自由的去发挥的。
7、放松，小节本课内容。
三、本节课的反思：
根据初一学生的特点和需要，我安排了以上的学*内容。只有用形式多样的教学方法才能激发学生的学*兴趣，如果你让学生在那里长时间集中练拍球，他也会觉得枯燥的，注意力也不会集中起来，影响教学的效果。所以我让学生为主体，自由发挥去练*，同时我也参与到他们的练*中去，让学生注意模仿我的一些技术动作和示范。德国教育家第斯多惠说过：教学艺术的本职不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。我这节课就是要通过体育与健康篮球运球的学*，使学生养成体育锻炼的*惯。这节课主要是围绕篮球运球练*，提高控球能力，在课的最后安排了教学比赛，目的是让学生在赛中练*，提高实际运用的能力。兴趣是学生最好的导师，学生的学*兴趣直接影响着学生的学*行为和效果。上完课后学生的第一句话就是很快乐，很高兴，我觉得这是对一节好的体育课的最好的评价。原因是他们在这节课里通过学*有所收获，体验到篮球运动的乐趣，所以他们很快乐。课前的精心设计和准备，课堂上灵活的教学方法以及变换多样的组织形式，使得学生练*的积极性非常高，在对篮球运动产生浓厚兴趣的同时，又培养了团队合作的精神。
总之，作为教师我们应在教学实施的过程中，着眼学生，抓住教学的契机，以启智激励学生主动思维的积极性，让学生在兴趣的基础上主动去寻觅、求索，这样才是一节好的体育课。
——体育教学工作反思 (菁华3篇)
本学期的体育教育教学即将结束，在教育教学中有许多的得与失、成与败，为了今后能够更好的为教学服务，现将这一学期的体育工作进行总结和反思。
一、情景设置与信息反馈：
我这一学期主要教授的是四年级、六年级学生的体育课，从这一学期的工作中，有许多值得推广和总结的地方，但也有许多困惑与反思。首先要抓住学生的好奇心，小学生都有对体育课产生浓厚的兴趣，但大多数为直接兴趣，作为体育教师应如何加以引导，让学生在玩中学，在玩中充分享受体育学*的乐趣，体验获得成功与进步的快乐。例如：在投掷的教学上很多学生都很喜欢，但按照口令一遍一遍得被动的接受，学生就会感到厌烦，没有发挥和自主激情。当第一队练*时，后三队的学生就有思想走神，不听指挥，甚至还有打闹的现象，纪律、队行就不能保障。再有教学中的教法单一，没有创新，作法千篇一律就象走形式似的，时间久了从学生的表情、行为就能看出来。针对这种现象，我们只有不断的学*新思想，新理念，掌握新信息，不断的改善和发展自己的教学观念，形成新的教育观；改革教育模式从而活跃课堂情景。并且，在教材上进行处理从多层次、多角度引导和鼓励学生，从不同角度的探求新问题，在教学中的各个环节中穿插利用，形式灵活多样。学生喜欢形、色、较为鲜明的刺激，好玩、好动、精神不易集中的特性，在教学中我就利用他们的特点，通过练*抛气球、投自己制作的纸飞机、投轻物、打活动目标、小组讨论研究，或者是分组教学，比赛与练*相结合，看谁投得远，投得准，以便提高同学门的积极兴趣。
二、引入趣味因素，激发兴趣，提高课堂效果。
小学生喜欢音乐，老师就通过音乐、舞蹈、歌曲引入课堂，以活跃课堂气氛，刺激学生潜在的天分用来加强学生练*效果，保证练*密度，达到锻炼身体陶冶情操的目的。学生在音乐的伴奏下，翩翩起舞精神振奋，陶冶在课堂之中。同时也培养了学生们的节奏感和韵律感。中年级教材中游戏占了很打比例，利用游戏教学培养学生的创新能力，首先，要从游戏的规则下手，在游戏中模仿修改，从而逐步过度到学生自己学会创编游戏，来提高学生的创新能力。在*时教学中我也有许多困惑的地方，在小干部的组织能力的培养上，不能充分调动他们的积极性，是对体育教学是个很大的问题。上体育课不光是体育老师的事，需要小干部的协作，才能起到团队的作用。改正措施是：调动小干部积极兴趣，培养和树立他们在班中的威信。经常与小干部进行交流，让他们得到老师的信任，让他们给其他同学作示范，帮助老师进行组织教学。留给小干部自主的空间，发挥小干部的聪明才智，有效的帮助老师搞好教育教学工作。
三、改革创新发挥学生的想象
在*时的教学中怎样给学生留有创造的空间是摆在我们面前的一个课题。在假期里我反复的学*新的理论思想，阅读优秀教师的文章，学*他们的新理念，找出适合我们教育教学的方法进行充实自己。通过理论与实践相结我发现让学生自己去亲自身尝试，动手去研究是发挥想象的最好的途径。实践是检验真理的唯一标准。例如：在运球接力游戏时，要求学生一次搬三个球，至于学生怎样搬，由学生自己决定。这样，给了学生一个创造的空间，并且让学生分小组研究，发挥小干部的组织带头作用，和集体的力量去探索。游戏开始，我看到有的学生把两球夹在腋下用脚踢着一个球跑的；还有一下抱起三个球的，还有三个球一个一个往前滚的；五话花八门，各式各样。如此种种方法把想象留给学生，让他们去创造，去想象发挥学生的那一份纯真的'天性。
总之，一个人的力量是有限的，集体的智慧是无限的，我们体育教师要善于总结和反思，耐心的教导学生，调动他们的积极性，发挥同学们的想象，开发他们的创造力，迎接与开创他们的未来。
本学期的体育教育教学即将结束，在教育教学中有许多的得与失、成与败，为了今后能够更好的为教学服务，现将这一学期的体育工作进行总结和反思。
一、情景设置与信息反馈：
我这一学期主要教授的是四年级、六年级学生的体育课，从这一学期的`工作中，有许多值得推广和总结的地方，但也有许多困惑与反思。首先要抓住学生的好奇心，小学生都有对体育课产生浓厚的兴趣，但大多数为直接兴趣，作为体育教师应如何加以引导，让学生在玩中学，在玩中充分享受体育学*的乐趣，体验获得成功与进步的快乐。例如：在投掷的教学上很多学生都很喜欢，但按照口令一遍一遍得被动的接受，学生就会感到厌烦，没有发挥和自主激情。当第一队练*时，后三队的学生就有思想走神，不听指挥，甚至还有打闹的现象，纪律、队行就不能保障。再有教学中的教法单一，没有创新，作法千篇一律就象走形式似的，时间久了从学生的表情、行为就能看出来。针对这种现象，我们只有不断的学*新思想，新理念，掌握新信息，不断的改善和发展自己的教学观念，形成新的教育观；改革教育模式从而活跃课堂情景。并且，在教材上进行处理从多层次、多角度引导和鼓励学生，从不同角度的探求新问题，在教学中的各个环节中穿插利用，形式灵活多样。学生喜欢形、色、较为鲜明的刺激，好玩、好动、精神不易集中的特性，在教学中我就利用他们的特点，通过练*抛气球、投自己制作的纸飞机、投轻物、打活动目标、小组讨论研究，或者是分组教学，比赛与练*相结合，看谁投得远，投得准，以便提高同学门的积极兴趣。
二、引入趣味因素，激发兴趣，提高课堂效果。
小学生喜欢音乐，老师就通过音乐、舞蹈、歌曲引入课堂，以活跃课堂气氛，刺激学生潜在的天分用来加强学生练*效果，保证练*密度，达到锻炼身体陶冶情操的目的。学生在音乐的伴奏下，翩翩起舞精神振奋，陶冶在课堂之中。同时也培养了学生们的节奏感和韵律感。中年级教材中游戏占了很打比例，利用游戏教学培养学生的创新能力，首先，要从游戏的规则下手，在游戏中模仿修改，从而逐步过度到学生自己学会创编游戏，来提高学生的创新能力。在*时教学中我也有许多困惑的地方，在小干部的组织能力的培养上，不能充分调动他们的积极性，是对体育教学是个很大的问题。上体育课不光是体育老师的事，需要小干部的协作，才能起到团队的作用。改正措施是：调动小干部积极兴趣，培养和树立他们在班中的威信。经常与小干部进行交流，让他们得到老师的信任，让他们给其他同学作示范，帮助老师进行组织教学。留给小干部自主的空间，发挥小干部的聪明才智，有效的帮助老师搞好教育教学工作。
三、改革创新发挥学生的想象
在*时的教学中怎样给学生留有创造的空间是摆在我们面前的一个课题。在假期里我反复的学*新的理论思想，阅读优秀教师的文章，学*他们的新理念，找出适合我们教育教学的方法进行充实自己。通过理论与实践相结我发现让学生自己去亲自身尝试，动手去研究是发挥想象的最好的途径。实践是检验真理的唯一标准。例如：在运球接力游戏时，要求学生一次搬三个球，至于学生怎样搬，由学生自己决定。这样，给了学生一个创造的空间，并且让学生分小组研究，发挥小干部的组织带头作用，和集体的力量去探索。游戏开始，我看到有的学生把两球夹在腋下用脚踢着一个球跑的；还有一下抱起三个球的，还有三个球一个一个往前滚的；五话花八门，各式各样。如此种种方法把想象留给学生，让他们去创造，去想象发挥学生的那一份纯真的天性。
总之，一个人的力量是有限的，集体的智慧是无限的，我们体育教师要善于总结和反思，耐心的教导学生，调动他们的积极性，发挥同学们的想象，开发他们的创造力，迎接与开创他们的未来。
在三月份的体育教学工作中，有成功的方面，也存在着不足的方面。为今后能更好的把学校体育教学搞得更好，现将本月教学情况进行如下反思：
由于本月是新学期开学的第一月，在课堂教学中加强了体育课堂常规教育，使学生知道体育课堂常规的要求，并要按要求上课。通过一个月的学*和训练，所教九年级的学生都能按体育课堂常规要求认真上课。在体育课堂教学中，能根据教材内容和学生的生理、心理特点的不同，选择不同的教学方法进行教学，并取得了良好的效果。由于中考体育加试日益临*，体育学科的紧迫性也日益加剧，每个学生都能自觉的参加老师组织的训练，开学的第二节课我教的班级就开始身体素质练*，由于今年天气寒冷，加上操场的坑洼不*对学生的长跑活动造成了很大的困难，忽然发现同学们没有抱怨，没有牢骚，好像长大了，其实每个学生都感觉到了中考的压力，都能清楚的知道体育加试的紧迫性，我也看到学生们深一脚，浅一脚的跑在操场上，心里一些酸酸的感觉，有点心疼。3月11日我们利用大课间的时间组织了三年九班的学生进行训练，由于这个班是我们学校的尖子班，受到了校领导和全校师生的关注，由于都是学*上的尖子，体育的功底可想而知，跑两圈基本上都是上气不接下气，通过训练我发现了许多问题，调整了训练方法，给学生上了一堂理论课，介绍了中考加试的项目及方法，还有训练的一些基础知识，以及运动过程中的营养补充方法，经历了这二十几天的训练九班学生体质有了很大的提高，为了考虑教育的公*性我和辛昊老师根据学校的要求，组织了九年级的全体学生进行了长跑练*，学生的参与热情很高，每天都能坚持跑十分钟以上，学生的心肺功能和下肢力量有了显著的提高。
在学校体育教学工作中虽取得一些成功的地方，但在实际工作中还存有一些问题。
1、教师有时在某些课中讲解时讲解语言缺乏讲解的艺术，不能引起部分学生的兴趣，有学生不注意听讲的现象；
2、在某些教学内容上，教师由于课前对学生的情况分析不到位，有练*效果不理想或完不成教学任务的现象；
3、还有场地、器材不足的问题等。因此，针对以上存在的问题，在今后的工作中，首先应加强自身学*，提高自身的整体素质；其次要根据教材内容和学生实际情况设计课时计划；第三，要加强对学生的安全教育，使学生在思想上重视起来，并要求学生掌握一些常用的保护和帮助的方法；第四、在学校条件允许的情况下，在购置一些体育器材，尽量满足教**用。总之，在今后的教学中要尽自己最大的努力搞好本职工作，争取取得更好的成绩。
——教学工作反思 (菁华10篇)
5月8日，区教育局检查我校教育教学工作，认为学校管理规范，扎实细致，资料详实，成果突出，亮点纷呈。检查组希望学校进一步突出精细化管理，深化主题特色文化研究，不断打造品牌，在小组合作学*的研究和推广中起到带头作用。据此，我认为有三点值得学校一班人反思：
一是如何使小组合作学*健康发展。学校请专家讲座，组织班主任和管理干部到分乡学*，组织两批15人到杜郎口考察，考察归来的教师报告学*情况，上研究课，全体教师分享杜郎口“小组合作”精髓。学校组建3个种子班，全员参加小组合作学*实践，还建立小组合作学*巡课制度，编辑“小组合作学*”两本成果。在全区强力推进小组合作学*的环境下如何将小组合作学*理念与学校行之有效的教学方法结合起来，用显著的教学效果提升教师的信心，使小组合作学*工作健康发展，值得认真研究。
二是如何形成办学风格。要正确处理教育行政部门的要求与学校办学自*之间的关系，争取自主发展的空间，以鲜明的特色推动学校持续发展和教师专业成长。现在需要学校做的事多，管理人员没能集中精力抓教学，办学经验提炼不够;教师应付的成分多，沉下来研究教学不够。这些都值得学校深刻反思。
三是如何给教师减压。我校教师*均年龄超过45岁，迫切需要补充新鲜血液。现在教师工作负担重，心理压力大。学校认为，对教师应适度的休养生息，减轻教师工作负担和思想包袱是必要的。我们不仅需要消除教师的职业倦怠，更多的是提升教师职业幸福感，焕发职业激情，这也是学校提高教学质量的根本保障。学校在这方面进行过一些尝试，如利用双休开展野外拓展训练，放松心情，愉悦心灵。今后还要多想想办法在工作期间注意给教师减压。
一个优秀的教师，一定会不断地给自己增值，一所优秀的学校，一定会不断地提升品牌价值，跻身湖北省标准化学校行列、成为宜昌市文明单位是我校未来5年发展目标。进行反思就是要进一步发展“和谐三中、质量三中”品牌，不断满足人民群众对优质教育资源的需求。
一年的教学工作接*尾声，静下心来总结一下，有以下几点心得：
一、不断提高业务水*，不断钻研教学模式
虽然这已经是我教学第三年，而且是第二次带高三，但是，我深知，作为一名教师，我们首先要不断提高自身素质，才能培养高素质人才。只有孜孜不倦地汲取知识，以涓涓清泉滋润心田，在教学中才能像常流之水—般进行灌溉，引导学生在知识的海洋中扬帆远航。因此，从教以来从未间断过学*，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。为此，我首先向书本学*，博览群书，做个读书人。读各种专业书籍，以提高自己的业务水*；读非专业书籍，以深入学生生活的时间和空间中；读教育和心理科学方面的书籍，以理论指导实践，减少工作中的盲目性。我还注意参加各种继教进修活动，借“他山之石”提高自己的教育教学水*；同时，积极地虚心地向我周围的前辈们请教，教无止境，学亦无止境。所以，我的专业知识进一步提高，教学基本功进一步扎实，本年度获得区级青年教师基本功评优课大赛一等奖。
在完成基本的教学任务的基础上，我开展教学模式的研究和探索。一方面，因为现在学生的学*压力很大，学*时间很紧张，所以我想找到合适的教学方式，能够让学生在有限的时间内尽可能地提高学*效率，这是提高学生学*成绩的根本途径。另一方面，提高自己的科研能力和科研水*。一年来，我开展了“以老师作为学*的组织者，而学生作为学*的主体”为指导思想的“学案教学”。当前在生物教学中，我们总是抱怨为什么课时总是那么紧张？报怨为什么很简单的知识点学生不会？为什么教材上的原有的语言学生说不出来？为什么会出现学生根本读不懂题目？为什么学生的表达能力这么差？等等像这样的一系列问题。经过仔细思考，反思自己的教学，存在着诸多问题。造成学生的基础知识不扎实是我们因为变换花样出题时却忽略了课本上最基础的东西；教材上的原话学生不会表达是因为我们没有给学生充足充分的时间去看书；造成总是认为课时紧张是因为我们课上生怕学生没有听懂总在滔滔不绝地讲，而忽略了学生本身的自学潜力；造成学生不会审题，表达能力差是因为我们急于赶进度剥夺了学生锻炼提高的机会、浪费了我们手边可以利用的大好资源——教材对学生进行能力训练。基于以上问题，我认为学案教学可以起到一定的积极作用。它可以让学生发挥自己的主动性，独立性，督促学生阅读教材，独立思考问题，同时提高阅读能力，在课堂上教师和学生都可以做到有的放矢，大大提高了课堂效率。
二、教学工作中遇到的问题
反思教学，有以下几点感想：
第一、业务水*需要提高
专业知识不过硬和教学经验的不足限制了教学过程，影响了教学效果。虽然是第二轮任高三，但仍然感觉到知识的匮乏。真是“书到用时方恨少”。以后，我还要进一步加强专业知识的学*和进修。
第二、教学模式需要改进
1、加强学法指导
通过仔细观察学生发现，有相当一部分学生缺乏主动学*的*惯，没有主动探求知识的欲望，没有自学的能力。因此要求我们应给予学生适当的'学法指导。“授人以鱼，供一饭之需，授人以渔，则终身受用。”那么在学法中最基本的则为阅读了。有很多学生缺乏或者没有阅读书本的*惯。因此我们要指导学生进行科学的阅读。科学的阅读分为：一要粗读，浏览书本，建立框架；二要细读，找到重点；三要精读，全面掌握书本知识。
2、夯实基础知识
从包括今年考题在内的历年考题可看出，绝大多数试题无论是单纯考知识点还是考能力，大多都为教材上的基础知识。另外，从*常的教学中可以体会到学生的基础知识不扎实，经常造成无谓的丢分现象。因此，要求我们复*时首先要把基础知识扎牢。
3、培养学生的审题能力
通过教学实践得知，有些学生往往基础知识很好，但就是分数不能上升一个档次，究其原因是缺乏审题能力。缺乏审题能力有以下几种情况：（1）读不懂题目，不知所云，这最可能是基础差。（2）读懂了题目，但不能和已有知识建立联系.（3）审题马虎，不仔细。这要求我们复*时多注意培养学生的审题能力，课上尽可能地让学生来分析题目，老师在旁边加以提示和点评，久而久之，可养成好的审题*惯。这是我的经验之谈。
4、跳出题海、减轻学生负担、提高复*效率
组织练*，应以追求质量为先，而不是以数量为先。现在有一部分学生到高三下学期就无休止地做题，成为做题的机器。可题海无边，永远也做不到头。这就要求我们教师在备课这一环节下功夫。我们应选择性地组织练*，把一道题变化不同的考查角度和不同的考查题型让学生练*，或者让学生开展自问自答，给学生充分的自*。这样不但建立了知识间的框架，而且锻炼了学生的多种能力，有利于学生处于一个相对较高的高度应对高考试题。几道题来源于同一素材，这也是*几年高考呈现的特点之一。另外，涉及问题的时候应注意难度梯度，要激发学生的学*兴趣，不要打击学生，尤其高三学生，这样才能呈现良性循环。教学反思《教学工作反思》一文
初三一学年已结束，回想过去的一年，工作中我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，严格要求学生，尊重学生，从而不断提高自己的教学水*和思想觉悟，并顺利完成一学年的教学任务。现反思总结如下：
一、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
⑴课前准备：备好课。针对中考复*要求①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，并能运用，知道应补充哪些资料，怎样才能复*好。②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、*惯，教学中可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③考虑复*方法，解决如何把知识传授给学生，包括如何组织复*、如何安排每节课的复*活动。
⑵认真上课。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学政治的兴趣，课堂上讲练结合，作业少而精，减轻学生的负担。不歧视学*困难的学生且关心帮助他们。让他们感到老师的温暖。
二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，有的学生缺乏自控能力，常在学*上不能按时完成甚至放弃。
针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学*指导中去，以改进其学*方法,还要做好对学生学*的辅导和帮助工作。所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和学困生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，在和学生谈心之前，先谈谈自己工作的不足，做到在友好的气氛中谈心。
三、认真批改学生作业、全面评价学生。
通过督促检查，全面了解学生，掌握学生的学*情况，并对学生进行全面评价。
四、积极参与听课、评课，虚心向同行学*教学方法，博采众长，提高教学水*。
学*他们丰富的教学经验和深厚的理论功底，给自己更大的压力，以尽快提高自己的业务水*。
五、培养多种兴趣爱好，博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
教学中需要教师掌握的知识很多，如：漫画、谜语、歇后语、名言等许多幽默素材都蕴涵着一定的原理，并且对提高学生学*政治的兴趣有很大的帮助。也会收到良好的教学效果。经过一年的辛勤努力，今年的中考取得了好的成绩：*均分全县第一名；高春生、杨东领、李来玉个人单科全县第一、二、三名。但今后还需加倍努力。
面对新世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，更新知识、提高驾驭教材的能力、转变观念、改进教法，做到寓教于乐，为做好教育教学工作贡献自己的力量。
本学期的体育教育教学即将结束，在教育教学中有许多的得与失、成与败，为了今后能够更好的为教学服务，现将这一学期的体育工作进行总结和反思。
一、情景设置与信息反馈：
我这一学期主要教授的是四年级、六年级学生的体育课，从这一学期的工作中，有许多值得推广和总结的地方，但也有许多困惑与反思。首先要抓住学生的好奇心，小学生都有对体育课产生浓厚的兴趣，但大多数为直接兴趣，作为体育教师应如何加以引导，让学生在玩中学，在玩中充分享受体育学*的乐趣，体验获得成功与进步的快乐。例如：在投掷的教学上很多学生都很喜欢，但按照口令一遍一遍得被动的接受，学生就会感到厌烦，没有发挥和自主激情。当第一队练*时，后三队的学生就有思想走神，不听指挥，甚至还有打闹的现象，纪律、队行就不能保障。再有教学中的教法单一，没有创新，作法千篇一律就象走形式似的，时间久了从学生的表情、行为就能看出来。针对这种现象，我们只有不断的学*新思想，新理念，掌握新信息，不断的改善和发展自己的教学观念，形成新的教育观；改革教育模式从而活跃课堂情景。并且，在教材上进行处理从多层次、多角度引导和鼓励学生，从不同角度的探求新问题，在教学中的各个环节中穿插利用，形式灵活多样。学生喜欢形、色、较为鲜明的刺激，好玩、好动、精神不易集中的特性，在教学中我就利用他们的特点，通过练*抛气球、投自己制作的纸飞机、投轻物、打活动目标、小组讨论研究，或者是分组教学，比赛与练*相结合，看谁投得远，投得准，以便提高同学门的积极兴趣。
二、引入趣味因素，激发兴趣，提高课堂效果。
小学生喜欢音乐，老师就通过音乐、舞蹈、歌曲引入课堂，以活跃课堂气氛，刺激学生潜在的天分用来加强学生练*效果，保证练*密度，达到锻炼身体陶冶情操的目的。学生在音乐的伴奏下，翩翩起舞精神振奋，陶冶在课堂之中。同时也培养了学生们的节奏感和韵律感。中年级教材中游戏占了很打比例，利用游戏教学培养学生的创新能力，首先，要从游戏的规则下手，在游戏中模仿修改，从而逐步过度到学生自己学会创编游戏，来提高学生的创新能力。在*时教学中我也有许多困惑的地方，在小干部的组织能力的培养上，不能充分调动他们的积极性，是对体育教学是个很大的问题。上体育课不光是体育老师的事，需要小干部的协作，才能起到团队的作用。改正措施是：调动小干部积极兴趣，培养和树立他们在班中的威信。经常与小干部进行交流，让他们得到老师的信任，让他们给其他同学作示范，帮助老师进行组织教学。留给小干部自主的空间，发挥小干部的聪明才智，有效的帮助老师搞好教育教学工作。
三、改革创新发挥学生的想象
在*时的教学中怎样给学生留有创造的空间是摆在我们面前的一个课题。在假期里我反复的学*新的理论思想，阅读优秀教师的文章，学*他们的新理念，找出适合我们教育教学的方法进行充实自己。通过理论与实践相结我发现让学生自己去亲自身尝试，动手去研究是发挥想象的最好的途径。实践是检验真理的唯一标准。例如：在运球接力游戏时，要求学生一次搬三个球，至于学生怎样搬，由学生自己决定。这样，给了学生一个创造的空间，并且让学生分小组研究，发挥小干部的组织带头作用，和集体的力量去探索。游戏开始，我看到有的学生把两球夹在腋下用脚踢着一个球跑的；还有一下抱起三个球的，还有三个球一个一个往前滚的；五话花八门，各式各样。如此种种方法把想象留给学生，让他们去创造，去想象发挥学生的那一份纯真的天性。
总之，一个人的力量是有限的，集体的智慧是无限的，我们体育教师要善于总结和反思，耐心的教导学生，调动他们的积极性，发挥同学们的想象，开发他们的创造力，迎接与开创他们的未来。
本学期即将结束，回想这个学期的教学工作，我感觉到自己在教学工作中的不足，为此，我也思索过很多，初一历史教学反思。
作为历史老师要教给学生们什么，怎样教给他们？这两年来的教学工作告诉我，要让学生们学好你所教的学科，就得让他们对你所教的学科感兴趣。而在一中这块教学沃土上，语、数、外几乎站领了学生大部分时间，他们会对历史感兴趣吗？我该怎么做？一边教学、一边尝试、一边反思，使我逐渐领悟到，只有爱学生，并懂得怎样去爱，当他们愿意与你交流，喜欢听你讲课时，说明他们已经对你所教的科目感兴趣了。
仅仅是感兴趣还不够，为什么呢？因为，在中考这根指挥棒的牵引下，学生们的重心都是放在主课上，他们不会用更多的时间来背、默历史这门学科了，由此，我们也就能想到，在没有多的练*作业的情况下，没有被重视的学科，想有好的成绩，仅靠课堂上45分钟是不可能有好成绩出现的。
不管历史的前景与命运如何，作为一名历史老师，我会一如既往做好自己的教学本职工作，从点滴做起，上好每一节课。从课堂教学着手，强化课堂45分钟，注重对历史基础知识的分析与讲解，让学生理解历史和了解历史，同时注重以考定教，强化知识点的识记及练*，巩固复*、督促到位，提高课堂的实效性，向课堂要质量。
在今后的历史教学工作中，我要不断提高教学水*，做到多学*、多钻研。取他人之长，多听课，包括其它学科的，学*他们的长处，好的教学方法；吃透教材，把握重难点，根据不同的学生和不同的教学内容精心设计切实可行的教案。*时抓好培优转差，多鼓励，帮助他们理清知识点，让他们看到希望；帮助他们树立战胜困难的勇气和信心，耐心的教给他们学*历史的方法，不放过任何一次学*历史的机会。
20xx—20xx学年度我担任高二生物的学科组长和年级四个理科班、一个文科班的教学工作。一年当中，我积极钻研业务，经常在阅览室查阅相关资料、在电子备课室上网学*，了解教育教学的最新动态为备战会考增添信息、提高自身的专业技术水~*和教科研的能力。同时积极辅导学生竞赛，所辅导的学生在四校联赛中成绩显著：其中吴楠和张翼两位同学分别获得理科综合的一等奖和二等奖。经过不断学*和接触新的教学理念，在论文撰写方面也有较大提高：所撰写的论文获得国家级一等奖一篇和首届“京研杯”论文评比二等奖。
坚持和同组老师进行同头备课，共同研究教学教法，探讨如何提高学生学*的积极性，针对文科班学生的任务和现状进行分析，拿出可行性的会考指导。出题时集集体的智慧和力量检验学生对各个知识点的掌握情况，及时得到反馈并及时查漏补缺。在此期间我们共同交流，使我学*到了同组教师的宝贵经验，我也积累了大量*题并有针对性地进行分类，使不同层次的学生都能够得到训练。取得了较好的效果。
在这一年中，我感觉最明显的缺憾就是在课堂教学当中*行班的学生不能够紧张起来，无法十分有效地利用45分钟。对于我个人而言就是如何能将学生学*的积极性最大限度的调动起来，激发学生学*的兴趣和对知识渴求的欲望。利用生物学科的自身魅力吸引学生，利用学生的好学好问逐步引导他们科学地思维和严谨地设计实验。在解答问题和讲授知识方面再多一些耐心，因为学生学*知识是一个逐渐理解的过程，知识体系也是通过不断的总结和加工而得到的，若要使学生能够充分地理解，首先就应将其记忆下来，然后才能谈到应用可迁移。所以对于一个不论多简单的知识点讲5次左右乃至更多也是较为正常的现象，应首先从心理上接受，然后再耐心地给予解答。对检测未通过的学生加以督促，再次抓紧学生的滚动过关，利用此方法提高后进生对知识的掌握水~*。
落实部分再抓紧些，尤其是对于新授课的记忆及知识的理解应用部分，抽出尽量多的时间检查学生的知识掌握情况，同时同班主任密切配合培养学生学*的自觉性（因为有一部分学生课间检测不够积极，时常有迟到者）。此外还有一部分学生自制力交比较差，在课堂上自由散漫也有发生：上课上厕所、吃东西；自*课上总有一些学生在谈学*之外的事情，班上树立“正气”的人总是显得形单影只。我感觉学校对班级管理的要求还应再加强，使教师能够潜心地进行教学的研究而不是将相当一部分精力用在维持课堂纪律上，能够使教师真正在课堂上发挥知识的魅力、体现自我的风格；使学生乐于学*、乐于创新。
当了xxx年的学生，如今我也成为人师。作为一名新教师，在执教的这两个多月的时间里，我不断地进行自我反思，自我总结，向老教师我的师父邓老师和刘老师请教让我受益匪浅。其实从学生到教师角色的转变，在各方面都需要很大的改变。因为教师要面对广大的学生和家长，并要从各方面教育好学生，这对于刚毕业的新教师来说是有很大难度的。在这方面，南一中实验校不仅给了我机会，还给了我许多帮助。还有我的学生们。也要感谢这次区里安排的培训，让我收获很多。
其实我是从上学期就已经开始进入南一中开始了一段见*。在见*期间也学到了很多东西，特别是王利红老师的一些指导和帮助让我收获颇多。学校的安排就是要让我们大学生更快的进入角色转变。的确，在这学期里我很快适应了这学校的环境。但是在真正的教育教学上面我还欠缺很多很多。
一、 在教学方面的反思
在开学之初，学校领导就向我们强调上好第一堂课。由于备课比较充分，在第一堂课我总是能流利的把准备好的课上完，但是总觉得有哪里不对，不能像其他班级的老师一样。可是自己又不清楚问题究竟出在哪里。后来，在听其他老师课的过程中，尤其是自己的第一次汇报课过后，我渐渐明白自己的课失误在哪里了，那就是我只是在按照教案把知识点讲完，而没有更好的和学生进行沟通，整个课堂好像只是属于我一个人的，我忽视了学生，没有充分发挥学生的积极性、主动性和创造性，而这与新课改的精神和理念是不符合的。
知道了问题的所在，我开始寻找解决的方法。最有效的措施就是经常听课，无论是和我一样的年轻教师的课，还是经验丰富的老教师的课，我都去听，并认真的做记录，每一位老师的课都让我有所收获。听课固然重要，但听过以后的总结和整合也一样不可或缺，只有把自己的课和别人的课进行对比才能找出差距，才能更好的补充完善、取长补短。所以我认为，我们青年教师要想尽快成长起来，就必须多学*、多听课、多请教。
除了听课之外，*时我也经常向师傅以及其他老师请教教学上的问题。这些老师都非常热情的帮我解答，使我获益匪浅。从中我也明白了，新教师和学生一样，必须勤学好问，积极吸取其他老师一切先进的东西，才能提高自己的水*。此外，我们科组还组织了教科组活动和集体备课活动，这使我更加深刻的明白了教学的目标和方向，从而在教学上又前进了一步。
此外，就是成绩方面。我自己感觉上课的每一方面都已经强调到位。但是为什么有的学生成绩老师提不上去，而有的学生成绩好。这就让我反思，后来我慢慢发现这些成绩差的学生存在几方面的问题：
1.上课精力不集中2、作业完成情况不好3、自律性差4、学*不主等
所以，我想在教学中我们还要多关注学生，不仅仅是教书。要帮助他们改掉不好的*惯。
二、关于教育的反思
作为一名新教师，我们不仅要学会教书还要学会教育人，这才是完美的教师。我很感谢学校给我机会当了班主任。作为班主任，在教育方面，我的感受相当深刻，尤其是开学的时候，当看到家长把他们的孩子交到你的手上的时候。你会感到一种责任。一种角色的扮演开始了。你在学校就是学生最亲的人。所以要给他们关爱。爱应该成为一切教育的根本出发点和立足点，师魂就是爱。教师只有具备这种师魂，才能自觉加强思想修养，兢兢业业做好教育工作，把实现理想的满腔热情，投入到培养人才的工作中去。
我认为教育不能把学生当作监管的对象，尤其是现在的学生都很有思想，很有个性，用传统的严管说教的方式进行教育效果并不好。有时教师一句鼓励的话，很可能激活学生巨大的潜力，受益无穷，而教师一句不负责的言语，也有可能影响学生的一生。在我的班上就有一个很好的例子： 我是教英语的，有一位农村来的同学就开始很泄气，很自卑。他向我说老师我以前没学过英语，怎么办?于是我耐心的给他讲。每次课堂注意提问。多鼓励他，给他加油。当然他自己也很努力。在这次半期测试中就取得了好成绩。所以真正的爱，必须营造彼此沟通、心心相印的氛围。而要做到这一点，就必须尊重学生的人格，善于发现学生的闪光之处。鼓励学生，而不是一味的责骂。从做人、求知等方面予以学生悉心的关爱。好学生和个性顽皮的学生都是自己的学生，要做到一碗水端*，给予每个学生以*等的爱。
在对待问题学生方面我还存在很多问题，这些都要在以后慢慢学*结经验。在我的班上就有几个调皮的学生，他们不会犯大的错误，但是总爱犯些小毛病，真的有时让人头疼。在教上两个班的教学后还要管理这些杂事，对于我这新老师来说很吃力。闲下来的时候我经常想为什么老教师能够比较轻松的把班级管理好的。于是我就多观察他们*时是怎样教育学生的。后来我的师傅告诉我：多培养班干部，他们将会让我们更成功。
我热爱教学，我真诚的爱着我的每一位学生。由于年龄上的差异不大，所以我很容易跟学生打成一片。我想，这也是年轻教师的一大优势吧，所以一定要充分加以利用。除了在工作中，认真、按时地批改作业，做错的地方耐心的给他们讲解以外，在生活中也要关心他们的衣食住行，比如经常去他们的寝室看看。去参加他们的体育课等等。了解他们思维波动，纠正其中不正确的想法，帮助他们寻找适合自己的学*方法。总之，要真正的去实践和学生成为"师长+朋友"的关系，这将有利于教育教学目标的更好落实。
以上就是我对这几个问题的思考，也许比较肤浅，也不成体系。但是我认为，教师的成长就在于经验和反思，作为新老师更应该不断的积累经验，并一如既往的对自己每段时间的教育教学做一定的反思，从而使自己能有更大的进步。态度决定一切，作为新老师，我会在今后的教学工作中付出更多的时间、精力，来弥补教学经验上的不足。同时我也坚信，南一中这样一个充满机会的大环境里，在自己的努力和其他老师的帮助下，我一定会很快成长起来!
一个学年已过去，新的学期即将来临。在这一年里，我深刻体会到了做体育老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。回顾这一学期的工作，忙碌伴随着充实，汗水伴随着收获，默默的耕耘在这片“圣”地上，现结合自己一学期来的工作情况做以下汇报。
一、课堂教学
本学期我所教的是一年级的1—4班，每周16节课，再加上校本课（模拟飞行）一节，一周共17节课。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
⑴课前准备：备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
（2）了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、*惯，学*新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
（3） 考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
（4）组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。
同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生的兴趣，课堂上讲练结合全面贯彻有效教学思想方针，强实推进落实有效教学，科学合理的安排教学进度计划和教学内容，按照由易到难，由简到繁，负荷由小到大的原则，实行多次重复练*，在整个体育教学，突出了实用性和趣味性的原则，极大限度地发挥学生主体的主观能动性，满足不同类型学生的要求。在游戏中锻炼、在锻炼中嬉戏。使学生在生动、活泼中有效的完成一节课的内容训练。增强了学生的体质，挖掘出有体育特长的学生，使他们能正确的认识自己，审视自己，使他们养成了良好的行为*惯和正确的课堂常规。培养了学生的组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、不怕脏、勇敢顽强的进取精神。促进德、智，体等方面的全面发展。
二、小专题研究
本学期，我们体育组申报的课题是“在体育教学中如何培养学生的学*兴趣”。针对这一课题，我制定了行之有效的工作计划，和实施方案。采用多种形式的教学方法，以及不同情境的教学。吸引小学生学*的兴趣。
1、激发学生的学*兴趣
（1）增强学*体育的吸引力，举办一些学科知识的小型展览，让孩子多接触一些运动器材，多在课堂上弄一些小比赛，这样可以很好的激发和培养学生的运动兴趣。
（2）不断改进教学方法，教师讲课要尽可能用儿童语言，做到生动、有趣，富于感染力，易于接受。
2、体育教学中培养学生主动思考
（1）帮助学*上有困难的学生消除心理障碍，并在学*方法上给予具体指导。
（2给儿童讲清楚参加该项活动的意义，要让他们亲自动手，通过他们自己积极活动，看到自己活动的成果，通过实践活动培养小学生有效能的兴趣。
（3）组织小学生参观、访问，使他们明白自己学到的知识在实际运用中的作用。
（4）经常向学生介绍奥运冠军的故事，不断鼓励和表彰学生的好学精神等。
3、充分利用有效的手段
体育教学中，我多做示范，采用动态的图片进行教学。和学生动手制作一些可爱的小动物头饰，多采用情景教学。教学内容多用学生喜爱的小动物来命名，让他们学得轻松，学得快乐。
三、教研活动和个人成长
本学期，我们组的老师每人都上了一节研讨课，全体老师都积极参加听课。课备好后，全组的体育老师都要互相进行议课、修改，指出不足，加以指导。上完课后，全体老师集体进行评课。大家畅所欲言，共同进步。
我上的研讨课是一年级的《立定跳远》。爱玩、爱活动是孩子的天性，根据小学生小心思维较弱，直观模仿能力较强的特点，本课我采用游戏主导，使教材游戏化，既能着学生智力的发展，又能帮助学生培养手脑并用能力，满足学生好玩、好动的心理和生理要求，使学生在充满欢乐而热烈的气氛中，学会了双脚向前跳起和轻巧落地的跳跃动作。另外再以游戏为主的同时，我还引进了音乐和舞蹈，来提高学生学*体育的兴趣。
四、学生活动
为促进阳光体育活动的发展，其实增强学生的体质，营造寓教于乐、趣味健身、陶冶情操的校园氛围。根据学生年龄段的特征，认真组织、积极实施、开展了丰富多彩的校园阳光体育活动。本学期，我们开展了以**育活动：一、二年级的跳绳比赛，三、四年级是跳大绳比赛，五年级是乒乓球比赛，六年级是小篮球比赛。
本学期，我申请的校本课《模拟飞行》。每周二下午第七节，我和学生们一起进行飞行练*，学生有当时的不会起飞、降落，到现在的*稳起飞、钻过障碍、降落。能熟练操控遥控器，和在不同的模拟飞行环境，都能飞的有模有样。
五、反思与不足
在教育教学中，有时自己的教学方法、工作方法还不是很成熟，教学工作经验积累匮乏。所以今后更要积极参与每次的教研活动，吸取前辈的指导和教训，及时总结自己、完善自己，提升自己，不断的再学*。
教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，创造性地搞好体育课的教学，使我们的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
传统美术教学只重视专业知识与技能的传授，把学*仅仅局限在书本上，脱离学生的日常生活实际，在这种学*观念下，不仅仅很难培养出学生的创造精神，而且会泯灭学生学*的兴趣，最终影响学生的发展。
课改后初中美术课更重视的是激发学生的创新精神和培养学生的实践潜力，教师要用心为学生创设好的学*环境，透过多种形式的活动，引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言；教师应鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学*，发表自己独特的见解。
1.美术学*要从单纯的技能、技巧学*层面提高到美术文化学*的层面。美术教学要创设必须的文化情境，增加文化内涵，使学生透过美术学*，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。
列宁说：“缺乏情感的认识便失去了认识的深入，人的思想只有被浓厚的情感渗透时，才能得到力量，引起用心的注意、记忆和思维。”
所以有一个好的课堂环境还不够。作品、艺术家和学生之间存在距离，教师要在学生和艺术作品之间架起桥梁——即心灵的沟通。
2.加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学。要确立学生的主体地位，提倡师生间的情感交流和*等关系。现代教学论指出：教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质就是师生之间的互动，即相互之间交流、沟通及共同发展。
通常在上课结束时，我会抽出几分钟时间，让学生来谈自己在这堂课上的收获；提出自己不满意的地方；也能够讨论下一堂课怎样上；自己做哪些准备工作。给学生介入教学设计的机会。师生间交流对教学的想法，学生会觉得老师的备课中有自己的思路，带着“这是我的课”的想法，更用心的参与到课堂教学中来。还因为得到教师的尊重而增强自信心和对教师的亲*感。作为教师则从中得到了课堂的反馈信息，得以改善自己的教学。
3.教师应鼓励学生进行综合性与探究性学*，加强美术与其他学科的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的潜力。
4.教师应重视对学生学*方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学*方法，进行自主学*与合作交流。
新课改倡导的美术教学，既要重视学生对艺术的感受、表现和创造力的培养，还要注重美术更多地与文化、历史、生活相联系，建立多维互动的有利于学生自主学*的教学组织形式，让学生在宽松的氛围中感受美，让学生在活动中学、在玩中学，让学生围绕目标自主选取资料、材料和方法，让学生在知识探索的过程中发现规律。我在教学中，努力用新的理念来组织教学，收到了较好的效果。不要让我们所谓权威的说教代替了学生的直观体验，扼杀了学生探索的自由，要让学生成为学*的真正主人。在教学中我们还要善于发现问题，分析问题，关注学生的情感，改善教学和组织形式，才能实现教学目标，创设教学的新境界。
时光老人就有这样的本事，他把一切新的变成了旧的，刚在嘴边挂叨的新学期转眼间就变成了旧学期，一年级的帽子也即将送给幼儿园大班的孩子了
回首这逝去的一年，我有颇多感慨：
一为庆幸
为孩子们的安全庆幸。安全是第一任大事，今年的一年级，人数多，每班高达67人，但我始终牢记安全第一。孩子是整个家庭的希望，是父母生命的延续，是中华民族的未来。特别是当自己的儿子融入一(1)班这个集体时，我更深刻地领悟到了这一点。
《晨会课》，我苦口婆心，宁可多给孩子打预防针，少让孩子吃安全上的后悔药;《品德与生活》课上，我模拟各种急发现场，教孩子学会自救，让孩子远离危险。切实为孩子考虑，你就会更爱护孩子，当我把教鞭高高扬起又轻轻落下时，我看到了孩子们的笑脸，那一刻，我深深理解了魏巍老师那轻轻落下的教鞭里不仅有对孩子身体的爱护，更有一份对孩子心灵的呵护。万分庆幸的是一学年下来，没有让人担忧的事发生。
二为欣慰
今年的一年级学生人数多。学生活泼好动，年幼无知，特别是男生人数又居多，真所谓七岁八岁狗都嫌，于是不遵守纪律之事反复发生，真又所谓屡教屡犯，没有记性。恼火之时，我也真想以暴制暴，来个武力压制。但我还是时常提醒自己温*佛典中记载的这样一个关于心灵选择的故事：有位老禅师住在深山中。一日他很晚才踏着月光回家，到家时发现有个小偷正在光顾他家。老禅师初见之时起了些微嗔怒之意，想将小偷抓住，但佛法的教诲令他放弃了这个念头，他选择了仁慈与宽容：脱下身上的长袍，静静地候在门外，等小偷出来之时，老禅师对小偷说：您大老远来看望我，可我实在穷，没什么好让你拿的，就把这件长袍送你吧。说着便将长袍塞在小偷手中。小偷有些惊慌，抓着长袍跑了。老禅师看着小偷远去的背影，又看看头上的明月，叹了口气：但愿我能将这轮明月送给他，第二日，当老禅师打开门时，发现他的长袍整整齐齐叠放在门口，老禅师庆幸自己选择了仁慈，说道：我终于送了一轮明月给他。一年级的孩子是无知的，有些事他并没有判断的是非标准，然而正是这样，他更需要教师春风化雨，循循善诱。我告诫自己，我要有责任和耐心去等待，育人不是做速食餐，不是立竿见影，不是一蹴而就的事。我们有责任教会孩子选择善良，放弃粗鄙;选择诚实，放弃虚伪;选择崇高，放弃低俗。正确的、美丽的选择，不仅感化了他人，也美化了自我，所谓予人玫瑰，手留余香。孩子们在这样教育氛围中，渐渐学会了做人，也渐渐懂事。
三为愧疚
当然，匆匆逝去的一年，有着太多的遗憾，许多美好的设想仍是设想。新课程的号角声嘹亮又逼人。接手新的班级，曾打算开设许多活动：走进新课程家长汇报课、每周家长听课日、我去书店(海)游一游、好书知多少、比比谁的手儿巧、在班级设立生物角然而，主观的，客观的，自身的，外环的，让许多美好的设想都成了永久的遗憾。
为孩子们的安全庆幸。安全是第一任大事，今年的一年级，人数多，每班高达67人，但我始终牢记安全第一。孩子是整个家庭的希望，是父母生命的延续，是中华民族的未来。特别是当自己的儿子融入一(1)班这个集体时，我更深刻地领悟到了这一点。
《晨会课》，我苦口婆心，宁可多给孩子打预防针，少让孩子吃安全上的后悔药;《品德与生活》课上，我模拟各种急发现场，教孩子学会自救，让孩子远离危险。切实为孩子考虑，你就会更爱护孩子，当我把教鞭高高扬起又轻轻落下时，我看到了孩子们的笑脸，那一刻，我深深理解了魏巍老师那轻轻落下的教鞭里不仅有对孩子身体的爱护，更有一份对孩子心灵的呵护。万分庆幸的是一学年下来，没有让人担忧的事发生。
——体育教学工作反思 (菁华3篇)
本学期的体育教育教学即将结束，在教育教学中有许多的得与失、成与败，为了今后能够更好的为教学服务，现将这一学期的体育工作进行总结和反思。
一、情景设置与信息反馈：
我这一学期主要教授的是四年级、六年级学生的体育课，从这一学期的工作中，有许多值得推广和总结的地方，但也有许多困惑与反思。首先要抓住学生的好奇心，小学生都有对体育课产生浓厚的兴趣，但大多数为直接兴趣，作为体育教师应如何加以引导，让学生在玩中学，在玩中充分享受体育学*的乐趣，体验获得成功与进步的快乐。例如：在投掷的教学上很多学生都很喜欢，但按照口令一遍一遍得被动的接受，学生就会感到厌烦，没有发挥和自主激情。当第一队练*时，后三队的学生就有思想走神，不听指挥，甚至还有打闹的现象，纪律、队行就不能保障。再有教学中的教法单一，没有创新，作法千篇一律就象走形式似的，时间久了从学生的表情、行为就能看出来。针对这种现象，我们只有不断的学*新思想，新理念，掌握新信息，不断的改善和发展自己的教学观念，形成新的教育观；改革教育模式从而活跃课堂情景。并且，在教材上进行处理从多层次、多角度引导和鼓励学生，从不同角度的探求新问题，在教学中的各个环节中穿插利用，形式灵活多样。学生喜欢形、色、较为鲜明的刺激，好玩、好动、精神不易集中的特性，在教学中我就利用他们的特点，通过练*抛气球、投自己制作的纸飞机、投轻物、打活动目标、小组讨论研究，或者是分组教学，比赛与练*相结合，看谁投得远，投得准，以便提高同学门的积极兴趣。
二、引入趣味因素，激发兴趣，提高课堂效果。
小学生喜欢音乐，老师就通过音乐、舞蹈、歌曲引入课堂，以活跃课堂气氛，刺激学生潜在的天分用来加强学生练*效果，保证练*密度，达到锻炼身体陶冶情操的目的。学生在音乐的伴奏下，翩翩起舞精神振奋，陶冶在课堂之中。同时也培养了学生们的节奏感和韵律感。中年级教材中游戏占了很打比例，利用游戏教学培养学生的创新能力，首先，要从游戏的规则下手，在游戏中模仿修改，从而逐步过度到学生自己学会创编游戏，来提高学生的创新能力。在*时教学中我也有许多困惑的地方，在小干部的组织能力的培养上，不能充分调动他们的积极性，是对体育教学是个很大的问题。上体育课不光是体育老师的事，需要小干部的协作，才能起到团队的作用。改正措施是：调动小干部积极兴趣，培养和树立他们在班中的威信。经常与小干部进行交流，让他们得到老师的信任，让他们给其他同学作示范，帮助老师进行组织教学。留给小干部自主的空间，发挥小干部的聪明才智，有效的帮助老师搞好教育教学工作。
三、改革创新发挥学生的想象
在*时的教学中怎样给学生留有创造的空间是摆在我们面前的一个课题。在假期里我反复的学*新的理论思想，阅读优秀教师的文章，学*他们的新理念，找出适合我们教育教学的方法进行充实自己。通过理论与实践相结我发现让学生自己去亲自身尝试，动手去研究是发挥想象的最好的途径。实践是检验真理的唯一标准。例如：在运球接力游戏时，要求学生一次搬三个球，至于学生怎样搬，由学生自己决定。这样，给了学生一个创造的空间，并且让学生分小组研究，发挥小干部的组织带头作用，和集体的力量去探索。游戏开始，我看到有的学生把两球夹在腋下用脚踢着一个球跑的；还有一下抱起三个球的，还有三个球一个一个往前滚的；五话花八门，各式各样。如此种种方法把想象留给学生，让他们去创造，去想象发挥学生的那一份纯真的'天性。
总之，一个人的力量是有限的，集体的智慧是无限的，我们体育教师要善于总结和反思，耐心的教导学生，调动他们的积极性，发挥同学们的想象，开发他们的创造力，迎接与开创他们的未来。
本学期的体育教育教学即将结束，在教育教学中有许多的得与失、成与败，为了今后能够更好的为教学服务，现将这一学期的体育工作进行总结和反思。
一、情景设置与信息反馈：
我这一学期主要教授的是四年级、六年级学生的体育课，从这一学期的`工作中，有许多值得推广和总结的地方，但也有许多困惑与反思。首先要抓住学生的好奇心，小学生都有对体育课产生浓厚的兴趣，但大多数为直接兴趣，作为体育教师应如何加以引导，让学生在玩中学，在玩中充分享受体育学*的乐趣，体验获得成功与进步的快乐。例如：在投掷的教学上很多学生都很喜欢，但按照口令一遍一遍得被动的接受，学生就会感到厌烦，没有发挥和自主激情。当第一队练*时，后三队的学生就有思想走神，不听指挥，甚至还有打闹的现象，纪律、队行就不能保障。再有教学中的教法单一，没有创新，作法千篇一律就象走形式似的，时间久了从学生的表情、行为就能看出来。针对这种现象，我们只有不断的学*新思想，新理念，掌握新信息，不断的改善和发展自己的教学观念，形成新的教育观；改革教育模式从而活跃课堂情景。并且，在教材上进行处理从多层次、多角度引导和鼓励学生，从不同角度的探求新问题，在教学中的各个环节中穿插利用，形式灵活多样。学生喜欢形、色、较为鲜明的刺激，好玩、好动、精神不易集中的特性，在教学中我就利用他们的特点，通过练*抛气球、投自己制作的纸飞机、投轻物、打活动目标、小组讨论研究，或者是分组教学，比赛与练*相结合，看谁投得远，投得准，以便提高同学门的积极兴趣。
二、引入趣味因素，激发兴趣，提高课堂效果。
小学生喜欢音乐，老师就通过音乐、舞蹈、歌曲引入课堂，以活跃课堂气氛，刺激学生潜在的天分用来加强学生练*效果，保证练*密度，达到锻炼身体陶冶情操的目的。学生在音乐的伴奏下，翩翩起舞精神振奋，陶冶在课堂之中。同时也培养了学生们的节奏感和韵律感。中年级教材中游戏占了很打比例，利用游戏教学培养学生的创新能力，首先，要从游戏的规则下手，在游戏中模仿修改，从而逐步过度到学生自己学会创编游戏，来提高学生的创新能力。在*时教学中我也有许多困惑的地方，在小干部的组织能力的培养上，不能充分调动他们的积极性，是对体育教学是个很大的问题。上体育课不光是体育老师的事，需要小干部的协作，才能起到团队的作用。改正措施是：调动小干部积极兴趣，培养和树立他们在班中的威信。经常与小干部进行交流，让他们得到老师的信任，让他们给其他同学作示范，帮助老师进行组织教学。留给小干部自主的空间，发挥小干部的聪明才智，有效的帮助老师搞好教育教学工作。
三、改革创新发挥学生的想象
在*时的教学中怎样给学生留有创造的空间是摆在我们面前的一个课题。在假期里我反复的学*新的理论思想，阅读优秀教师的文章，学*他们的新理念，找出适合我们教育教学的方法进行充实自己。通过理论与实践相结我发现让学生自己去亲自身尝试，动手去研究是发挥想象的最好的途径。实践是检验真理的唯一标准。例如：在运球接力游戏时，要求学生一次搬三个球，至于学生怎样搬，由学生自己决定。这样，给了学生一个创造的空间，并且让学生分小组研究，发挥小干部的组织带头作用，和集体的力量去探索。游戏开始，我看到有的学生把两球夹在腋下用脚踢着一个球跑的；还有一下抱起三个球的，还有三个球一个一个往前滚的；五话花八门，各式各样。如此种种方法把想象留给学生，让他们去创造，去想象发挥学生的那一份纯真的天性。
总之，一个人的力量是有限的，集体的智慧是无限的，我们体育教师要善于总结和反思，耐心的教导学生，调动他们的积极性，发挥同学们的想象，开发他们的创造力，迎接与开创他们的未来。
在三月份的体育教学工作中，有成功的方面，也存在着不足的方面。为今后能更好的把学校体育教学搞得更好，现将本月教学情况进行如下反思：
由于本月是新学期开学的第一月，在课堂教学中加强了体育课堂常规教育，使学生知道体育课堂常规的要求，并要按要求上课。通过一个月的学*和训练，所教九年级的学生都能按体育课堂常规要求认真上课。在体育课堂教学中，能根据教材内容和学生的生理、心理特点的不同，选择不同的教学方法进行教学，并取得了良好的效果。由于中考体育加试日益临*，体育学科的紧迫性也日益加剧，每个学生都能自觉的参加老师组织的训练，开学的第二节课我教的班级就开始身体素质练*，由于今年天气寒冷，加上操场的坑洼不*对学生的长跑活动造成了很大的困难，忽然发现同学们没有抱怨，没有牢骚，好像长大了，其实每个学生都感觉到了中考的压力，都能清楚的知道体育加试的紧迫性，我也看到学生们深一脚，浅一脚的跑在操场上，心里一些酸酸的感觉，有点心疼。3月11日我们利用大课间的时间组织了三年九班的学生进行训练，由于这个班是我们学校的尖子班，受到了校领导和全校师生的关注，由于都是学*上的尖子，体育的功底可想而知，跑两圈基本上都是上气不接下气，通过训练我发现了许多问题，调整了训练方法，给学生上了一堂理论课，介绍了中考加试的项目及方法，还有训练的一些基础知识，以及运动过程中的营养补充方法，经历了这二十几天的训练九班学生体质有了很大的提高，为了考虑教育的公*性我和辛昊老师根据学校的要求，组织了九年级的全体学生进行了长跑练*，学生的参与热情很高，每天都能坚持跑十分钟以上，学生的心肺功能和下肢力量有了显著的提高。
在学校体育教学工作中虽取得一些成功的地方，但在实际工作中还存有一些问题。
1、教师有时在某些课中讲解时讲解语言缺乏讲解的艺术，不能引起部分学生的兴趣，有学生不注意听讲的现象；
2、在某些教学内容上，教师由于课前对学生的情况分析不到位，有练*效果不理想或完不成教学任务的现象；
3、还有场地、器材不足的问题等。因此，针对以上存在的问题，在今后的工作中，首先应加强自身学*，提高自身的整体素质；其次要根据教材内容和学生实际情况设计课时计划；第三，要加强对学生的安全教育，使学生在思想上重视起来，并要求学生掌握一些常用的保护和帮助的方法；第四、在学校条件允许的情况下，在购置一些体育器材，尽量满足教**用。总之，在今后的教学中要尽自己最大的努力搞好本职工作，争取取得更好的成绩。
——体育教学工作总结
体育教学工作总结
总结是事后对某一阶段的学*或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，写总结有利于我们学*和工作能力的提高，为此我们要做好回顾，写好总结。总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编为大家整理的体育教学工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
时光荏苒，白驹过隙，一个学期的工作即将画上句号。本学期我所教授的六年级进入了关键的小升初阶段，体育教学工作主要围绕学生备考而开展，组内其他工作按部就班的顺利完成，现将本学期工作简单总结如下：
一、努力学*提高觉悟：
本学期积极参加校内、组内、大学区等各级各类学*，提高自己的政治觉悟及理论水*，利用书籍、网络等方式学*教育教学新理念，认真抄写政治笔记与业务笔记，不断开阔自己的眼界、提升自己的核心素养。
二、关注学生差异提升运动参与度：
围绕毕业班制定详细的复*计划，分门别类将试题整理、归纳，利用课前、考试后、室内课等时机为学生教授并答疑。针对高段男女生差异问题，尝试分项教学，将足球、篮球、羽毛球引入课堂，激发***兴趣，提高***参与度，收到了很好的效果。
三、教学突破教研引领：
教师在教学中要想有所突破，必须要有较高的教研能力。本学期我组将教研活动常态化，目的是通过大家的分享与交流，碰撞出更多的体育教学智慧。学期末，雁塔区特色课程研讨活动在我校举行，作为青年教师杨跃老师的师傅，我全程参与了他展示课的设计、磨课、修改、再磨课、最终展示。整个过程历时*一个月，在这个过程中我们不断地通过教研的方式，群策群力为他出谋划策，最终展示活动圆满完成，得到了参观老师们的一致认可，从中我也学*到了很多，如：青年教师的热情、亲和与认真，如何利用场地安排训练内容等。为我今后篮球课的教学积累了理论经验。
四、不忘初心砥砺前行：
本学期田径队继续保持常规训练，期间得到了全体队员家长及语数老师的大力支持。课间、体育课、放学后都能看到我们训练的身影。全体队员在面对5.28考试的压力下依然保持规律的训练，学生在训练中发扬了勇敢、顽强、不放弃的坚毅品格。在雁塔区运动会中他们顶住压力，发挥出色，均在自己的优势项目中获得了较高的提升。
阳光灿烂的六月，又是一年毕业季，到了与孩子们说再见的时候，全体六年级田径队学生却毅然决定坚持训练，全力备战7.13—7.17日的陕西省青少年锦标赛。当其他学生外出旅游时，他们依然在烈日下奔跑、跳跃，最后一次代表母校参与比赛，为母校争光，是田径队全体队员的心愿。作为教练员，我们通过科学的训练方法，合理的训练安排，尽最大的努力调整好他们的竞技状态，“努力奔跑，永争第一”，我们从未放弃。
五、团结协作屡创佳绩：
本学期我担任二年级12班的副班主任工作，在班级管理中我积极配合，科学管理，工作中发扬不怕苦、不怕累的精神，得到了班主任老师的赞赏。
协助学校、体育组做好各项工作，在比赛、教学、展示课中为大家出谋划策，做好服务工作，取得了不错的成绩。
一个学期的工作千头万绪，在繁忙的工作中，理清思路、大胆创新是每一个老师的必修课，本学期在教学与训练等方面均达到了学期初制定的目标，接下来我将继续认真反思、全面总结，为新的工作周期做好准备。
本学期的八年级的体育教学工作，以体育课程标准为依据，以体育中考为目标，以增进学生健康为指导思想，积极开展多种形式的体育教育教学活动。切实做到教书育人，促进学生德、智、体全面发展。本着总结经验，取长补短，总结本学期体育工作如下：
一、抓好体育教学工作，落实工作目标
在教学中，从课堂教学要求出发，加强教育教学理论的学*，并进行有目的、有计划的进行教学实践，改进学*方式、教学方法和评价方式，认真钻研教材，掌握教学方法，抓住重点，突出难点，明确教学目的和要求，准确、生动、形象地给学生传授知识与技能。根据教学的任务和要求、结合学生的实际水*，认真备课、上课，向四十五分钟要质量。认真组织和指导学生开展第二课堂活动，使学生各方面得到发展。能根据学生的差异，做好学生的教育工作，找后进生谈心，了解他的情况，做好转化工作，尽力引导学生，鼓励多练*，多锻炼，努力提高体育教学成绩。经常性地对教学进行自查、总结，及时发现问题，解决问题。
1、在教育教学中，真诚公*地对待每一个学生，不体罚学生，能做耐心细致的.工作，让他们热爱学*，发挥特长，培养其素质。
2、在教学过程中，能根据教学进度和教学内容的安排，按照由易到难，由简到繁的原则实行多次重复练*，运动负荷由小到大，满足了不同类型学生的要求，使有效的完成教学任务，
3、在测试工作中，能按国家颁布的〈学生体质健康标准〉对学生进行教学和测试，积极开展阳光体育活动。
4、紧扣围绕中考考试项目训练。认真抓好学生200米跑的技术动作，引导好学生选项实*球和立定跳远
二、抓学生思想工作，促教学成绩的提高
1、学生上课积极性高，能在老师的要求下积极锻炼，对学生本身增强体质，矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。严格要求学生，使他们养成了良好的行为*惯和正确的课堂常规。
2、通过体育课的锻炼，使那些有行动障碍的学生消除了自卑心理，感受到了学校、班级和老师的温暖，有利于学生在今后的学*过程中树立良好的自尊心，自信心，促进德、智，体等方面的全面发展。
3、整个体育教学，突出了实用性和趣味性的原则，既保证了学生得到积极锻炼，又使学生在学*过程中感到愉快，养成了锻炼身体的*惯。在教案的编写上，突出了个别化教学原则，尽量设计使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式，增强学生的自信心。
4、通过不同类型的球类运动及游戏，提高学生身体的协调性，增加了学生对参加体育锻炼的兴趣，使学生能在课外活动时间自己组织进行较为简单的篮排球比赛活动。
5、认真抓好课间操和课外体育活动，保证学生每天一小时体育锻炼时间。抓好“两操”促进学校的全民健身活动的开展。
6、安全第一、严防事故的发生；在教学中，始终按教学常规进行上课，通过在学生当中的多讲，严要求，使学***统一认识，安全高于一切，对有违反操作和隐患的及时教育，通过师生的共同努力未出现伤害事故。
三、刻苦钻研，努力探究教研成果
为了更好地贯彻“健康第一、快乐体育”的教育理念，观摩一些学校优质课和各类学科培训。积极主动和有经验的教师共同学*交流，接受教育理念，极大的丰富了自己的教学水*。在教科研工作中，学*研究，探讨交流，坚持不懈地努力，不断地提高教育教研水*。
四、训练队效果
1、认真组建学校田径队工作，在选材上围绕各项目的要求
2、做好训练队的训练计划，争取在各个项目上出成绩
3、认真抓好田径队学生的怕苦心理
五、存在的问题及今后设想
教学过程中还存在着一些问题，对于学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、*惯等认识不足，在如何安排每节课的活动上方法比较单一。在以后的工作中主动学*、积极参与培训、听课，反思，学*教学经验，向其他教师请教，多和学生进行交流，完善自己的教学工作，努力形成自己的教学风格。
总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。作为教师，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现不断变化的学生、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责，不断实践、不断学*新知识、不断总结，改进教学方法，提高工作效率，力争为学生的发展营造一个良好的学*环境。
本学期来在学校领导重视下，在全组三位体育教师共同努力下，坚持学校体育工作的特色，全面贯穿教育方针，扎扎实实地开展素质教育，充分发挥学生个性，采取深化改革，探讨新形的教学模式，狠抓内部管理，全面提高教育质量，逐渐形成自身的特色，走出一条科研兴教的体育工作之路，从以下几方面加以总结。
一、体育教学
1、认真做好学校体育工作的一系列活动，认真备课，设计教案，准备充分上好每堂体育课。教师在课堂上严密组织，严格训练。认真钻研、整体把握，充分发挥教材的教育功能，提高教学的综合效益。
2、教师认真摸测学生心理，兴趣等情况，采用多种形式，转换活动等形式，积极调动学生学*使我校体育蓬勃发展。
3、在教学中，我组成员认真研究，多次互相听课、评课，在期末所上体育课题研究的实验汇报课得到听课教师的一致好评。
二、体育科研
1、本学期开学我校体育教师认真研究新课程标准，找出自身教学与新课标不符的地方，组织共同研究，使新课标能真正落实到课堂教学中。
2、积极推进课程教材改革，落实新课标，加强对备课，上课的质量自控，监控，学生评价等项工作指导研究，以教研活动为重点，深化课堂教学改革，不断提高教学质量。
3、加强课题研究的力度，本学期注重加强“在体育实践活动中培养学生创新精神”的课堂教学研究，在期末已初步形成了一个有关水*一体育课中开展创新教学的教学模式，并积累了一个水*一体育创新教学的案例集。
三、教研活动
1、我组制定专题活动计划，每人订出学*目标，通过开展多种形式的专题学*活动落实到实处。
2、开展多种教研活动，自学与集体学*相结合。
3、积极参加校综合大组的教研活动，互相交流取长补短，促进提升。
四、群体活动
1、九月份开展校运动会。
2、本学期我校组织了全校卡拉OK比赛。
3、《体质健康标准》的测试工作顺利的结束，全校合格率在90%以上，优秀率达到30%。
五、体育工作的不足
1、学*理论知识不够深入，有待加强学*。
2、学生管理需要加强，把工作再作细致一些。
3、在群体活动方面把工作要安排周密，有计划，有检查。
4、课题研究要加强成果意识，为明年的课题结题早作准备。
以上是我校这一学期的体育工作，完成了这学期的工作，我们要找出不足，提高以后的工作，服务于学生，给学生创造一个宽松的教育教学环境。
——体育教学工作总结与反思通用五篇
由于小学的体育课大都在室外操场进行，组织教学的目的就是要排除各种干扰，激发学生兴趣，从而完成教学任务，“体育教学的‘教’与‘玩’”教学反思。只有合理而周密的`组织教学，才可能使学生从心理和物质上作好充分准备，从而保证体育教学过程的顺利进行。因此，组织好教学是上好体育课的关键。
在教学过程中，教师、学生、教材三者通过复杂的相互作用使教学成为一个动态的统一过程，在这一过程中，教师采取一定的组织教学形式来完成一定的教学任务，从而实现教师的“教”和学生的“学”的目的。然而，教无定法，任何教学方法和组织形式都是根据一定的教学内容和教学对象而变化的。怎样抓好小学体育课的组织教学。更好地为教学服务？
笔者采用了“教”与“玩”相结合的方法。小学生的情感特点决定了在体育教学中应注重“教”与“玩”的结合。爱玩好动，是儿童的天性，在小学时期的学生，兴趣广泛，好奇心强，常常以直接兴趣为动力，这就要求体育教学应从学生的情趣特点出发，采取灵活多样的形式，寓教于玩，这样既能增强学生参加体育活动的兴趣，又能在娱乐游戏中体现体育教学内容，达到体育教学目的。小学生的身体素质决定了在体育教学中应注重“教”与“玩”的结合。小学生正处于身体发育阶段，其骨骼硬度小，韧性大，易弯曲变形；肌肉力量小，耐力差；心率快，肺活量小，负氧能力差，易疲劳。这些都表明少年学生的运动负荷不能过大，运动时间不宜过长，否则，非但起不到通过上体育课来强身健体的作用，反而会给身体健康造成影响。因此,在体育教学中，把“教”与“玩”有机结合，使小学生在上体育课过程中有张有弛，寓教于乐的思想应贯穿整个体育教学始终。
在政治思想方面，坚定不移地拥护党制定的各项方针政策，积极参加政治理论学*。严于律己，力争使自己做到思想上不掉队，政治上有保证，无愧于人民教师的崇高名誉。在师德方面虚心向老教师学*请教，从中学*高尚、严谨的教师风范。
通过*时的授课观摩、自学以及亲身实践，自我感觉在教学素质方面得到了一定的锻炼和提高：课前准备作的更加充分，授课过程时间、进度以及重点难点均有一定的把握能力，能够较为恰当地在课后对教学效果进行检查。在目前的工作领域和自己的专业领域，对学科本身及学科间的交叉互动关系的把握均有提高，具备了一定的科研能力。
本年度我的教学工作量饱满，已达555.9学时。担任的工作有日常课程教学和毕业论文设计等，在多方面均得到了锻炼。在科研方面表现活跃，论文和科研课题均有成果，并积极参与了我系和教研室组织的各种学术活动。在业余时间，积极翻阅大量的学术著作和时事书刊，写下许多读书笔记和要闻摘录。在班主任工作中尽职尽责为学生服务。
当然，作为一名青年教师，我在工作中还存在种种不完善之处，相信凭着诚挚虚心的治学精神和周围同事的指教和帮助，我一定能够不断提高，成为一名优秀的高校教师。
转眼间一学年的各项工作已接*尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人从德能勤绩四方面作工作小结如下：
一、德：
一年来，本人热爱党，热爱人民,坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，积极参加各种会议，办事认真负责。热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。能够主动与同事研究业务，互相学*，配合默契能，教学水*共同提高，能够顾全大局，团结协作，顺利完成了各项任务。
二、能：
本学年度上学期，我担任学前班、一年级的体育教学工作，以及二年级四年级的信息技术教学工作。下学期，我担任四年级的科学和电脑的教学工作。工作变动大，因此，我努力学*有关知识，按照“五认真”的要求，做好教学工作。以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，对基础知识能灵活运用，从而使同学们分析、解决问题的能力不断提高。
三、勤：
本学年，工作量饱满，每周分别为17课时和15课时，出勤满，准时到校上班。积极参加各种会议，认真听课。此外，还协助体育组做好早锻炼广播工作，协助有关领导做好各种工作。
四、绩：
由于本人的不懈努力，取得了一定的成绩，本学年度我被授予县直机关优秀团员、校级优秀教师等称号。在灵川县信息技术说课比赛中，荣获县级一等奖;在指导学生板报比赛中，获三等奖;在校田径运动会比赛中，获团体总分第二名指导奖。撰写的课例教案《画多边形》、《插入艺术字》获市级三等奖，论文《注重培养学生的道德情感》、《小学信息技术教学中如何培养学生的创新精神》获县级一等奖。课件《年月日》获县级一等奖。在今后的工作中，本人将会更加努力，争取做得更好。
课改向我们体育教师提出了新的要求。在教学中要树立新的理念，真正做到以学生发展为本“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生”。在中学阶段女生因生理等因素，一部分不喜爱体育运动，久而久之，便疏远了体育活动，成了体育课上受冷落的旁观者，特别是体育课改的今天，此类问题更加突出。
那么如何使高中女生和其他男生一样能积极主动地投入到体育锻炼中并获得乐趣，是我们每个体育教师的职责和追求目标，也是课程改革的今天要解决的问题。通过一年的教学实践，我感悟到只要教师多想办法，代领女生一起投入到体育锻炼中，女生喜爱体育活动的积极性会慢慢的被调动起来的，一但她们养成了体育锻炼的*惯，我们的教学目标就实现了。总之，“在课堂上只要主动参与、积极练*，就一定能获得快乐，获得成功”。
本学期本人任教四年级体育，班级人数多，学生的状况也各有不同，这就要求老师的教学要计划周密，因人而异，采取令学生易学、好学的途径去激发他们的求知欲，达到良好的教学效果。按照《体育新课程标准》的要求，本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。在教学过程中，自始至终能按照计划进行教学，至期考前，本学期的体育教学任务已圆满完成。一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水*和思想觉悟。
（一）激发学生学*体育的兴趣
兴趣是学*体育的基本动力。本人充分发挥体育教学特有魅力，使课程都能激发学生的学*兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将体育课程与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生健康锻炼方面的作用，使学生在实际生活中领悟体育的独特价值。
（二）使学生形成基本的体育素养
在体育教学中，本人注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，在教学过程中注意选择基础的、有利于学生发展的体育知识和技能，结合学*过程和方法，组成课程的基本内容。同时，根据课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在体育学*过程中，逐步体会体育学*的特征，形成基本的体育素养和学*能力，为终身学*奠定基础。
（三）教师自身素质的培养
教学之余，我除认真参加学校组织的各种政治业务学*外，还经常从网上查阅体育资料，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学*，取人之长，补己之短，从而在教育教学工作上主动适应二十一世纪的现代化教学模式。
（四）存在的问题及今后的努力方向。
做任何工作都是有得有失，有成有败。体育教学工作也是如此。经过一学期的探究与发现，我认为有以下几点问题：
1、自身素质远远不够，有待进一步的提高。
2、学生人数至多，部分****惯太差，在运动场地活动时有时不遵守纪律，课堂组织有待进一步加强。
当然，教学工作中出现这样那样的失误和缺点在所难免的。本人在边学边教的过程中，注意总结经验教训，向先进个人和教学经验丰富之人士学*，互补有无，取长补短，以达良好的体育教学效果，从而顺利地完成本学期的教育教学任务。
（一）课的构思：
培养学生自主学练能力是当前体育教学过程中实施《新课标》的需要，也是体现主体性教学的一种现代教学思想。每节课以学生为主，以学生的发展为本，建立健康第一的指导思想。课以“运动技能”“社会适应”“运动参与”“心理健康”为主要目标，着重培养学生的创新精神和实践能力。在教学的过程中，教师运用现代化的教学手段帮助学生建立印象，直观的体验和感受，并先提出问题，让学生自己寻找解决问题的办法，培养学生的发现性思维及多样性思维和自我的创新能力。在动作技能形成过程中，采用了尝试，启发，点拨的方法。使学生对新动作有个总体的了解，同时根据不同水*，让学生自主选择辅助练*，完善技能的不同练*方法，使不同层次的学生都能尝到成功的乐趣。同时，还能拓展学生思维空间，超越过去那种“授之以鱼”的被动教学模式，更好地贯彻“授之以渔”的思想，使学生在学*中做到会学、会用、会举一反三。通过热身游戏和素质练*游戏，培养了学生的良好的人际关系及合作精神，激发了学生爱国，爱军的高尚思想。
（二）教学过程：
1.准备：在课的开始部分，选用了创新“集体性”游戏，但是改变了传统的你讲我做的教学方法，让学生动脑思考，发挥想象，创新练*的方法，并在合理运用情景导入的基础上，更易激发学生的参与精神。培养高尚的思想品德。
2.基本内容：在技巧学*的过程中，应用多媒体教学手段，采用了启发式教学，让学生在安全的基础上敢于尝试，在实践中发现问题，解决问题。教师即使点拨，诱导，使学生由过去的被动学*，变成主动思考，自主活动，自主创造，自我管理的活动方式，同时心理也获得了愉快的体验。在游戏教学中，教师只提出目的和要求，小组讨论练*的方案，通过比赛，提供了自我表现的机会，启发学生对体育学*的兴趣，并在此基础上提高学生的反应性和灵敏性。其次，通过一些奔跑和跳跃练*和来提高学生的综合素质。
3.结束：让学生对小组和个人进行自我评定。这样整堂课在学生的自我评价、相互评价中结束。
