活动目标：
1：通过欣赏四季树林的图片，感受不同季节的树林产生的色彩美。
2：尝试用同一色系的纸通过剪贴、绘画的方式与小组合作共同表现树林的美丽与生机。
3：能按照小组的分工进行创作，体验合作所带来的成功及乐趣。
4：让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5：培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
知识准备：
1：幼儿在《绿野仙踪》主题中对树木进行过探索。
2：幼儿运用绘画的方式表现过树林。
3：幼儿具有看图剪纸的能力。
4：幼儿在活动以前就已经分好了小组。
物质准备：各色色纸;剪刀;胶棒;四张底色纸;水彩笔;抹布等。
活动过程：
一：欣赏森林四季图。
1：出示四季树林图片，引导幼儿感受四幅图的色彩，感受不同色系所带来的季节特征。
2：欣赏图片中所表现树木的远*、大小等构图特点。
二：引导幼儿与同伴学*用剪纸的方式表现不同形式的树木。
1：幼儿大胆想象自己心目中的树的外形特征。
2：分别请幼儿在对折纸上画出不同外形的树，拓展幼儿的思路。
三：教师介绍活动材料以及活动的形式。
1：教师布置任务：通过小组合作的方式来表现美丽的树林。
2：引导幼儿想象小动物最喜欢树林了，可以增加一些动物来丰富画面。
3：介绍材料：将摆放在前台的各种色系的纸向幼儿一一介绍，提醒幼儿在取材料的时候按照色系来取。
4：讨论：怎样运用小组合作的方式来组合最美丽的树林?(对画面的整体构图进行讨论：提醒幼儿先不要急着将剪完的树贴在底纸上，等大家都完成后先做好整体布局再来张贴。)
四：幼儿开始操作，教师对幼儿进行指导。
1：每一组的幼儿在组长的带领下有目的的取材料，教师进行观察并且指导。
2：引导幼儿剪出不同大小以及不同外形的树。
3：对幼儿小组间的.合作情况进行观察以及指导。
4：提醒幼儿操作中养成良好的操作*惯。
五：欣赏评析作品。
每组幼儿共同为作品起名字并选派一位代表向大家做介绍。
活动目标：
1.学*用折、揉、撕、搓等方法制作报纸树，并能通过树干、树冠、树枝等的造型变化，创造性地表现不同的树。
2.学*用浮雕的方法和同伴一起在长条纸上合作制作树林，拓展有关排列、重叠、遮挡等各种布局的经验。
3.通过欣赏、操作表现各种形态的树，感受树的多样性，探索与同伴合作的方法。
4.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
5.感受作品的美感。
活动准备：
1.课件：树和树林的图片。
2.报纸、卡纸、浆糊。
活动过程：
一、观察图片，观察树的造型以及树林的布局方式。
导入语：小朋友，现在老师带你们去一个美丽的地方看一看。
播放PPT（边放音乐边放PPT）（一个一个的放，最后定格在总图）
1.师：你看到了什么？（一片美丽的树林）你最喜欢哪一片树林呢？为什么？这些树是什么样的？像什么？（重点观察，比较树冠和树干的形，）
2.师：这几幅图的树林有什么不同？（树的品种不一样，树的排列方式不一样）
（幼儿回答）
总结：树林里的树可真多啊！有的高；有的矮；有的粗；有的细；有的是直直的；有的是弯弯扭扭的；有的树冠圆圆的；有的尖尖的；树叶一片红、一片绿，密密麻麻，茂盛极了。（这里让孩子和老师一起总结）
二、尝试用身体动作表现树和树林。
1.尝试用身体的动作表现一棵棵树，引导孩子观察表现的树的特征。
师：树林的树各种各样，如果让你用身体的动作来表现一棵树，你会表现什么样的树呢，谁来试试看？
师：你来。（请一位幼儿）这颗树真不错：……的树干，……的树枝。谁也来表现一颗不同样子的树，请一幼儿来表现。
2.小朋友一起表现树林。
师：大家都想来学一学，那么大家都来试试看，我说一二三，大家就变成一棵树，
师(边指边说)： 这棵树的树干直直的；这棵树有点弯；这棵树的树冠圆圆的；这棵树的树冠尖尖的；这棵树的树枝真漂亮，这颗树的树枝真特别。这儿是一棵小树苗呢。这么多棵美丽的树在一起就变成了一片美丽的树林了。
（如果孩子站的位置比较工整，可以再来一次。）
师：这片树林有点像这篇树林，小树站在一起比较整齐，我们这次要表现一片密密的和刚才不一样的树林，想想可以怎么站？
（幼儿讨论）
师：要变成密密的树林，有的树在前面，有的树在后面，有的树高一点，有的树矮一点。
师：先现在我说一二三，大家可要站好哟！
（幼儿随口令，评价：这片树林和刚才不一样了，树都靠在一起了，有的树在前，有的树在后，姿势也不一样呢。）
三、幼儿创作报纸树林。
1.刚才大家用身体表现了树和树林，下面呢，朱老师想和大家一起用报纸变出一片树林来。
师：怎么变呢？（请小朋友说说看。让幼儿说说。教师操作（变出树干——树枝）让幼儿关注报纸揉捏的方法，树干的表现手法，弯曲的表现方法。）
（演示树的造型及粘贴过程）
2.交代操作要求
师：我知道小朋友们也想变一片小树林，待会儿两人一张黑色卡纸，一起合作完成一片小树林，注意要一起商量，想想怎么样去设计你们的小树林。
师：好现在找一个好朋友开始吧。
（幼儿操作，教师观察，提供帮助）
四、展示并欣赏作品
师：把你们的小树林送上来吧。哇，一片片的小树林连在一起，就变成了一片大树林！ 你最喜欢上面的那片树林呢？
（幼儿回答）教师的评价语要围绕树的造型及树林的布局来评价。
师：我们把这片树林带给班上其他小朋友去欣赏吧。
教学反思：
在本次活动中，我觉得值得肯定的是孩子一直是在自主探究，而老师只是给予适当的引导，帮助幼儿总结经验。所以孩子感觉很自由、很放松、很快乐，整个活动的气氛也很轻松，活动目标达成度也很高。
活动目标：
1。学*用折、揉、撕、搓等方法制作报纸树，并能通过树干、树冠、树枝等的造型变化，创造性地表现不同的树。
2。学*用浮雕的方法和同伴一起在长条纸上合作制作树林，拓展有关排列、重叠、遮挡等各种布局的经验。
3。通过欣赏、操作表现各种形态的树，感受树的多样性，探索与同伴合作的方法。
4。培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
5。感受作品的美感。
活动准备：
1。课件：树和树林的图片。
2。报纸、卡纸、浆糊。
活动过程：
一、观察图片，观察树的造型以及树林的布局方式。
导入语：小朋友，现在老师带你们去一个美丽的地方看一看。
播放PPT（边放音乐边放PPT）（一个一个的放，最后定格在总图）
1。师：你看到了什么？（一片美丽的树林）你最喜欢哪一片树林呢？为什么？这些树是什么样的？像什么？（重点观察，比较树冠和树干的形，）
2。师：这几幅图的树林有什么不同？（树的品种不一样，树的排列方式不一样）
（幼儿回答）
总结：树林里的树可真多啊！有的高；有的矮；有的粗；有的细；有的是直直的；有的是弯弯扭扭的；有的树冠圆圆的；有的尖尖的；树叶一片红、一片绿，密密麻麻，茂盛极了。（这里让孩子和老师一起总结）
二、尝试用身体动作表现树和树林。
1。尝试用身体的动作表现一棵棵树，引导孩子观察表现的树的特征。
师：树林的树各种各样，如果让你用身体的动作来表现一棵树，你会表现什么样的树呢，谁来试试看？
师：你来。（请一位幼儿）这颗树真不错：……的树干，……的树枝。谁也来表现一颗不同样子的树，请一幼儿来表现。
2。小朋友一起表现树林。
师：大家都想来学一学，那么大家都来试试看，我说一二三，大家就变成一棵树，
师（边指边说）： 这棵树的树干直直的；这棵树有点弯；这棵树的树冠圆圆的；这棵树的树冠尖尖的；这棵树的树枝真漂亮，这颗树的树枝真特别。这儿是一棵小树苗呢。这么多棵美丽的树在一起就变成了一片美丽的树林了。
（如果孩子站的位置比较工整，可以再来一次。）
师：这片树林有点像这篇树林，小树站在一起比较整齐，我们这次要表现一片密密的和刚才不一样的树林，想想可以怎么站？
（幼儿讨论）
师：要变成密密的树林，有的树在前面，有的树在后面，有的树高一点，有的树矮一点。
师：先现在我说一二三，大家可要站好哟！
（幼儿随口令，评价：这片树林和刚才不一样了，树都靠在一起了，有的树在前，有的树在后，姿势也不一样呢。）
三、幼儿创作报纸树林。
1。刚才大家用身体表现了树和树林，下面呢，朱老师想和大家一起用报纸变出一片树林来。
师：怎么变呢？（请小朋友说说看。让幼儿说说。教师操作（变出树干——树枝）让幼儿关注报纸揉捏的方法，树干的表现手法，弯曲的表现方法。）
（演示树的造型及粘贴过程）
2。交代操作要求
师：我知道小朋友们也想变一片小树林，待会儿两人一张黑色卡纸，一起合作完成一片小树林，注意要一起商量，想想怎么样去设计你们的小树林。
师：好现在找一个好朋友开始吧。
（幼儿操作，教师观察，提供帮助）
四、展示并欣赏作品
师：把你们的小树林送上来吧。哇，一片片的小树林连在一起，就变成了一片大树林！ 你最喜欢上面的那片树林呢？
（幼儿回答）教师的评价语要围绕树的造型及树林的布局来评价。
师：我们把这片树林带给班上其他小朋友去欣赏吧。
教学反思：
在本次活动中，我觉得值得肯定的是孩子一直是在自主探究，而老师只是给予适当的引导，帮助幼儿总结经验。所以孩子感觉很自由、很放松、很快乐，整个活动的气氛也很轻松，活动目标达成度也很高。
活动目标：
1．通过欣赏、操作表现各种形态的树，感受树的多样性。
2．学*用折、撕、搓、揉、拧等方法制作报纸树，并能通过树干、树冠、树枝等的造型变化，创造性地表现不同的树。
3．探索与同伴合作的方法，体验合作带来的快乐。
活动准备：
1．课件：树和树林的图片。
2．报纸、卡纸、浆糊、颜料、排笔、剪刀等。
活动过程：
1.观察图片，观察树的造型以及树林的布局方式。
导入语：小朋友，现在老师带你们去一个美丽的地方看一看。
播放PPT（边放音乐边放PPT）（一个一个的放，最后定格在总图）
（1）师：你看到了什么？（一片美丽的树林）你最喜欢哪一片树林呢？为什么？这些树是什么样的？像什么？（重点观察，比较树冠和树干的形，）
（2）师：这几幅图的树林有什么不同？（树的品种不一样，树的排列方式不一样）
（幼儿回答）
总结：树林里的树可真多啊！有的高；有的矮；有的粗；有的细；有的是直直的；有的是弯弯扭扭的；有的树冠圆圆的；有的尖尖的；树叶一片红、一片绿，密密麻麻，茂盛极了。（这里让孩子和老师一起总结）
2.尝试用身体动作表现树和树林。
（1）尝试用身体的动作表现一棵棵树，引导孩子观察表现的树的特征。
师：树林的树各种各样，如果让你用身体的动作来表现一棵树，你会表现什么样的树呢，谁来试试看？
师：你来。（请一位幼儿）这棵树真不错：……的树干，……的树枝。谁也来表现一颗不同样子的树，请一名幼儿来表现。
（2）小朋友一起表现树林。
师：大家都想来学一学，那么大家都来试试看，我说一二三，大家就变成一棵树，
师(边指边说)： 这棵树的树干直直的；这棵树有点弯；这棵树的树冠圆圆的；这棵树的树冠尖尖的；这棵树的树枝真漂亮，这颗树的树枝真特别。这儿是一棵小树苗呢。这么多棵美丽的树在一起就变成了一片美丽的树林了。
（如果孩子站的位置比较工整，可以再来一次。）
师：这片树林的小树站在一起比较整齐，我们这次要表现一片密密的和刚才不一样的树林，想想可以怎么站？
（幼儿讨论）
师：要变成密密的树林，有的树在前面，有的树在后面，有的树高一点，有的树矮一点。
师：先现在我说一二三，大家可要站好哟！
（幼儿随口令，评价：这片树林和刚才不一样了，树都靠在一起了，有的树在前，有的树在后，姿势也不一样呢。）
3.幼儿创作报纸树林。
（1）刚才大家用身体表现了树和树林，下面呢，老师想和大家一起用报纸变出一片树林来。
师：怎么变呢？请小朋友试试看。
幼儿人手一张报纸，尝试用报纸表现（变出树干——树枝）。
指名幼儿演示，说说自己用什么方法变出树干，教师引导总结搓、揉、拧的方法，并共同探讨粗细、长短、弯曲表现的表现方法。
讨论树的造型及粘贴过程，请幼儿来示范操作。
（2）交代操作要求
师：我知道小朋友们也想变一片小树林，待会儿两人一张黑色卡纸，一起合作完成一片小树林，注意要一起商量，想想怎么样去设计你们的小树林。
师：好现在找一个好朋友开始吧。
（幼儿操作，教师观察，提供帮助）
4.展示并欣赏作品
师：把你们的小树林送上来吧。哇，一片片的小树林连在一起，就变成了一片大树林！ 你最喜欢上面的那片树林呢？
（幼儿回答）教师的评价语要围绕树的造型及树林的布局来评价。
师：我们把这片树林带给班上其他小朋友去欣赏吧。
活动目标
1、欣赏散文，感受作品的意境美、情节美、行为美。
2、初步感知和了解散文内容，理解字、词：得意洋洋、蹭、滚等。
3、萌发想像及创造的愿望，懂得把美带。
活动准备
PPT课件、盛满颜料的调色盘。
活动过程
一、观察花树，激发兴趣。
1、出示花树：这颗树漂亮吗？
2、幼儿猜测：是谁把这棵树打扮得这么漂亮呢？
二、视听结合，欣赏散文。
1、交代名称，朗诵散文。
提问：散文的名字叫什么？谁把这棵树打扮得这么漂亮呢？
2、分段欣赏，理解内容。
（1）欣赏第一部分：有谁在铺满落叶的地上放了一块圆圆的、花花的东西。这圆圆的、花花的东西是什么？（出示图片：一个盛满颜料的调色盘）
（2）欣赏第二部分：小动物们用调色盘打扮出了一棵漂亮的花树，他们是怎么打扮大树的？
（理解：（小鸟）得意洋洋；小兔子打了个滚，在大树干上蹭了几下……）
（3）欣赏第三部分：画家叔叔回来了，他是怎么做的？又是怎么说的？
三、交流讨论，提炼。
1、完整欣赏后提问：
（1）你觉得还有谁也是小画家，他们会怎样来打扮大树？
（2）为什么说等到下雪的时候，树林里还有一棵开满花朵的大树？
2、教师：小动物和画家叔叔共同把花树打扮得这么漂亮，把美带是件多么快乐的事情啊！
四、提升情感，体验美好。
拓展：假如让你来打扮这棵大树，你会怎么做？鼓励幼儿以实际行动来创造美。
活动延伸
长幅的树林画，材料，幼儿合作完成“美丽的花树林”，体验创造美的快乐。
附：花树
有谁在铺满落叶的地上放了一块圆圆的、花花的东西。小鸟好奇地飞下来，在上面转了一圈。咦，小鸟的脚丫变成了花脚丫，它得意洋洋地在树上踩出一串花花的脚印。小兔子看见了，跑到上面打了个滚。哇，小兔子变成花兔子了，小兔子在大树干上蹭了几下，大树干变成了花树干。
小松鼠摇着尾巴在上面跳了几下，嘿，小松鼠成了花尾巴松鼠。它在树枝间跳来跳去，大树变成了花树。画家叔叔回来了，他看见围着大树蹦蹦跳跳的松鼠、小兔和小乌，惊奇地叫起来：“你们都成了小画家，把这棵树打扮得好漂亮。”画家叔叔捡起调色板，用画笔刷刷刷地往树上画了好多漂亮的花朵，花树更好看了。
大家都跑来看这棵漂亮的树：“这下好了，等到下雪的时候，我们的树林里还有一棵开满花朵的大树。”
——小班美术美丽的树林教案(精选5篇)
活动目标：
1、学*用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状，装饰表现树的基本特征。
2、运用已有经验，并根据教师的示范讲解，学*用装饰的手法画出各种各样的树。
3、通过颜色的使用及搭配表现出一定的季节特征。
活动准备：
1、纸、勾线笔、油画棒。
2、教师相关的经验准备。（如能很快地画出一些不同的树）
3、幼儿用书人手一册。
活动过程：
一、观察果树，引出秋天的树。
1、教师在黑板上画出一棵果树，引起幼儿的兴趣。
2、这是什么？（苹果树）秋天是水果丰收的季节，瞧，满树都是红苹果。
3、你们看苹果树有一个大大的树冠，把许多苹果都围了起来。这个树冠是什么形状的呢？（椭圆形）
4、秋天到了，除了苹果树，你还见过什么样的果树？它们是什么样子、什么颜色的？幼儿说出后，教师将果子画在黑板上，便于观察了解绘画的方法。
5、你看见了哪些树、它们是什么颜色，什么样子的？教师根据幼儿的表述，快速地在黑板上画一画。
二、引导幼儿打开幼儿用书，观察各种各样的树，了解其装饰手法。
1、画面上的树是什么颜色的？什么样子的？
2、叶子和树干是什么形状的？上面有哪些图形？使幼儿知道可以用简单的线条和图形装饰树的不同地方。
三、教师提出绘画要求：
1、今天我们来画“秋天的树林”，要画出三种以上的树木。
2、前面的树是完整的，后面的树，有时只能画出一部分。
3、秋天的树林是什么颜色的？（五彩缤纷，红、黄、绿等色彩都有）我们要多选择红、黄、橙以及绿色进行装饰。
四、幼儿绘画，教师观察，了解幼儿绘画情况，给予必要的指导和帮助。
五、展览幼儿作品，将幼儿的作品拼成一大幅《秋天的树林》。带领幼儿参观秋天的树林，欣赏幼儿自己创作的作品，让幼儿相互介绍自己的作品，增强自信心。
教学反思：
活动之前我让幼儿大量的收集了关于秋天树林的资料，还通过校信通让家长带孩子去观察秋天的景色，不但丰富了幼儿这方面的知识面，更是激发了幼儿参与活动的积极性。
指导幼儿能根据提供材料的特性，探索不同的绘画方法，以达到较好的效果。幼儿在操作中寻找自己的绘画方式，教育幼儿不盲目的跟从教师所画的.流程方式，有了初步的独立见解与创造性。
活动反思：
活动之前，我让幼儿与家长一起关注秋天的特征，积累了丰富的感性经验。因为幼儿对秋天已有准备，兴趣较高，幼儿参与的积极性很高涨。而活动前充分得知识准备也使幼儿在活动中有更多的语言去表达和讨论。
绘画时幼儿能大胆勾画树林形态，用不同的方式，线条表现树木，作业情况很好。很多幼儿画得栩栩如生，我们把幼儿的作品张贴到作品角，让同伴之间相互交流、尝试。当然，教师在活动中的指导较少，对新材料的介绍与操作要点讲解不够，流程图的指向也较明确，限制个别幼儿发展个性化的创造，对不同画法的评价应更全面些，鼓励幼儿共同探索，找出更多适合方法。
教材简介：
花草树木是生活中不可缺少的植物，是我们人类的好朋友。本次美术活动是在幼儿了解春天基本特征的基础上开展的，让幼儿通过手中的画笔，学*用色块表现树的基本特征。来大胆表现自己对春天树林的认识以丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。
教学目标：
１．学*用色块表现树林，并尝试把笔横过来直接画形状的小技巧。
２．能按自己的喜好并用前后遮挡组织成一片美丽的树林。
３．懂得节约资源的道理，知道运用自己的智慧变废为宝的好处。
教材内容与重难点：
重点：学*用色块绘画的方式，巩固涂色时的遮挡关系。
难点：如何让幼儿掌握用色块绘画树，并初步画出树林之间的前后遮挡关系。
活动准备：
树林的课件、教师范画、各种色块色树、油画棒。
幼儿了解多种树的形态特征、并会画树。教师能很快画出一些不同的树。
设计理念
对于幼儿来说，短短的旧蜡笔头随处可见，随着物质生活的提高，幼儿养成了不懂得节约资源的坏*惯，为了帮助他们纠正这个错误观念，我设计了这节活动。但在活动中我并不是一味地强调"节约"，而是尝试用幼儿较感兴趣也较能接受的方式，通过"变废为宝"的办法从而渗透我想传递给幼儿的信息。
设计思路：
这个活动描绘的`侧重点在树林的五彩缤纷的颜色上。甚至，为了让幼儿更好地表现色彩我首次让幼儿尝试舍弃掉勾画轮廓这一个步骤，这对幼儿来说不能不说是一个全新的挑战。在多次活动中我也发现幼儿喜欢新事物，乐于尝试新的事物，而这次的活动正是为他们提供了这么一个*台。
教学过程：
一、感受新的绘画技法。
师：今天老师带来了几盒蜡笔，可是我们发现这盒蜡笔太旧了，都变得很短了。那我们是不是就把他们扔掉呢？千万不要哦，今天陆老师就来教大家怎样变废为宝。
师：如果蜡笔太短，竖着捏不牢的话，那我们就来试试可不可以把蜡笔*躺下来画，效果肯定很特别，挑选一个自己喜欢的颜色，我们现在就来在小纸片上试一试。
（教师先示范，幼儿小练1）
师：老师还知道以前我们画画都会先画外面的这条轮廓线，再在里面涂上颜色，就像现在我画的这棵树一样。
师：但今天我们不画轮廓线，而是直接把笔横躺下来画出树的形状
（教师边讲授边示范，幼儿小练2）
师：你们看，这样画的树是不是很特别呢？
二、感受树林。
师：今天我们就来用这种特别的方法画树林，画什么？
幼：树林。
师：什么是树林？
幼：有很多树的地方。
师：老师这里就有几张树林的图片，我们来看一看，树林里的树都一样吗？（PPT图）
师：树林里的树颜色不一样、形状不一样，那都有什么颜色、形状？（根据幼儿的答案出示教具）
三、遮挡关系的阐述
师：刚才我们小朋友已经学会用这个特别的方法画一棵树了，但如果我要画这么一片五颜六色、形状不一的树林该怎么办呢？
师：老师这里有许多已经用今天学的方法画出来的树，我请一位小朋友来想办法拼贴出一片树林（出示教具，个别幼儿操作）
师：用拼贴的方法我们可以很容易看出，在一片树林中，有的树在前有的树在后，为什么？
幼：遮挡关系，大小等。
师：那这种前后关系要怎么画出来呢？
师：老师先在纸上画出一棵树，请一位小朋友来画一颗在他后面的树（画一半），如果前后两棵树的颜色一样呢（空隙）？
四、幼儿小组操作练*。
师：我看待许多小朋友都已经坐不住想要去试一试这种新方法了，好，我们现在就来画一片美丽的树林。
五、作品展示
六、教师总结
师：这么美丽的树林图片就是用我们原本想要扔掉的短蜡笔画出来的，其实，只要我们*时多动脑筋，就能变废为宝的！
教学反思：
树林畅想曲活动反思
在活动前采取了几个策略：策略一：活动前的社会实践活动-- "捡树叶"，主要考虑到幼儿知识经验的建构。和孩子在实践中观察了小树林里各种颜色的树叶，不同形状的树木，有了情感的体验，充分感受到了春天的美。为活动的开展铺垫了基础，使幼儿有话可说。策略二：重难点的前置--色块绘画的方式及遮挡关系。我们还在美术区设置了"五彩的树叶"，通过实物和范例欣赏，丰富了幼儿对色彩的感知，如：对好朋友色彩的理解--相*色的认识。通过幼儿的欣赏，帮助幼儿理解色块绘画。通过对活动的梳理，使得我对美术活动的教学有了更多的思考。
一、导入活动更精彩。
我们*时的美术活动中，很多采用PPT、图片欣赏、情景导入、谈话导入等方式激发幼儿的参与积极性。其实我们可以拓宽自己的思路，采取更多的形式。如：视频的形式，让孩子观察春天的风景，发现春天的色彩；用特写的形式，欣赏不同形态的树。即帮助幼儿发现秋天色彩的丰富性，感受春天的美；发现树的独特性，又建构了幼儿的知识经验，为幼儿活动做准备。
二、精彩评价显特色。
活动的评价是提升幼儿经验，在相互的学*中获得提高。在评价活动中，我们会先请孩子们欣赏朋友的作品，然后说说自己喜欢的作品及理由。教师主要引导幼儿针对活动目标进行讲述。我的提问是："你喜欢哪幅画？喜欢它的什么？"，"哪棵树最美？美在哪里？"。在反复的实践中，我发现教师提问的语言要更精炼，更有针对性。这个活动可以设计三个不同纬度的问题。如："树漂亮吗？有哪些颜色？"、"哪些树最特别？"、"哪些树林最美？"让孩子有针对性的围绕颜色、形状、布局三方面讲述，帮助幼儿经验的提炼和积累。
三、教学细节待提高。
在教学细节上我也考虑地不够周到：教师在黑板示范画时，也没有站在幼儿的角度上审视一下：黑板颜色太深，粉笔颜色太浅，许多孩子都看不清。
有人说："有行为，就有反思；有反思，就有改进；有改进，就有提高"，通过这一堂课的教学，我积极地作了反思，在今后的美术活动中我将尝试不同的教学方法，吃透教材，活动设计更开放，让孩子有更多的自我表现的机会；同时在范例的准备上照顾到不同能力孩子的需求，特别是能力强的孩子。让美术活动"活"起来。
活动目标
1、初步学会用画笔配合颜料来装饰树枝，并用不同的树枝大胆印画。
2、尝试用棉花装饰画面，体验活动的快乐，并且学会欣赏阳澄湖冬天的美景。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备
颜料，画笔，树枝，课件，废纸，背景画，抹布，桶等。
活动过程
一、导入：
师：小朋友，你们知道这是哪里吗？谁想来猜猜看？
幼儿猜测
师：这里是我们巴城镇美丽的阳澄湖，阳澄湖边有很多美丽的景色，（边说边播放阳澄湖景色的图片）勤劳的渔民摇着船去捕鱼，春天，湖边的树枝穿上美丽的绿衣裳，一眨眼，冬天到了，小朋友，你们看，树枝怎么了？（出示树枝宝宝，树枝宝宝说：冬天到了，我的绿衣裳都掉光了，我好冷呀，呜呜。）
师：小朋友们，树枝宝宝怎么了？
师：那他为什么哭呢？
师：那我们可以怎样帮助他呢？小朋友们说说自己的好办法。
师：小朋友们真聪明，我们可以给树枝宝宝穿上漂亮的衣服，让它可以过个温暖的冬天。
二、出示操作工具，教师讲解
师：老师这边呀有画笔和颜料，我们可以用这些东西给树枝宝宝穿上漂亮的五彩衣。
师：首先，我们把树枝拿在手里，因为我们要给树枝涂上颜色，为了防止我们涂颜料的时候把颜料涂到手上，所以我们拿树枝的时候要拿在树枝的底部，然后，用我们的画笔蘸上你喜欢的颜色给树枝涂上，我们在给树枝宝宝涂颜色的时候要每个地方都要涂到哦。
师：瞧，树枝宝宝漂亮吗？（漂亮）
师：树枝宝宝穿的这么漂亮，他想给自己留影呢？看老师是怎样给他留影的呢？（视频交待）
师：小朋友们想不想也试试看呢？（想）
三、幼儿操作印画，教师指导（播放阳澄湖照片）
师：请印好的小朋友把树枝放到桶里回到作为上，欣赏下阳澄湖的美景吧！
四、给树林贴上雪花（播放圣诞歌曲）
出示课件：师：阳澄湖边都下起了雪了，真漂亮，小朋友想不想也给刚刚你们画的树林加上雪花呢？（想）
师：看，老师这个是什么呀？（棉花）像不像白白的雪花（像）那小朋友们把这些雪花贴到我们阳澄湖树林上去吧。
师：拿起一点小棉花，手心里面搓搓，透明胶来黏一黏，雪花雪花下来了。小朋友，我们再来一遍吧，拿起一点小棉花，手心里面搓搓，透明胶来黏一黏，雪花雪花下来了。
幼儿操作贴雪花
教师讲评：
师：小朋友们，我们美丽的阳澄湖树林就完成啦，漂亮吗？（漂亮）
你们觉得哪幅最漂亮呢？你最喜欢哪幅呢？
师：老师觉得你们今天做的都很漂亮~~
五、结束活动：
师：那我们一起去阳澄湖边打雪仗吧，出发~~（播放圣诞歌）
活动反思：
每个小朋友的构图能力不同，所以小朋友在表现树林的时候方法也是各不相同的.，有的小朋友画的树比较大，在涂色的时候相对问题要小一些。但是也有一些小朋友画的树林树很多很小，就出现了一些涂色困难而且颜料太多的问题。小朋友这个阶段对颜料的多少把握还不是很有数，颜料的多少和涂色的面积有关系也和笔的大小有关系。树的大小又来的不同的涂色的难度。树越小就越难涂。因此小朋友画的树林很多都糊掉了。所以，经过实践，我觉得把制作树林的活动放到中班下学期比较合适。毕竟现在小朋友各方面的版画技能还是很粗浅的。
活动目标：
1、复*巩固多棵树的构图，学*用纸版画表现秋天的树林。
2、尝试摆弄等多种形式理解树的构图方法并大胆创作秋天的树林。
3、体验纸版画创作的独特美感和愉悦。
活动准备：
彩塑纸、素描纸、颜料、水粉笔、毛巾、蜡笔、形状大小的树干、教师范画
活动过程：
一、谈话导入激发幼儿对秋天树的兴趣。
1、秋天到了在我们周围许多树渐渐凋零了。
2、你们喜不喜欢秋天的树？
二、幼儿尝试摆出造型并固定。
1、根据已有的图片复*多棵树的构图，尝试用树干摆出造型。
师：我们都知道小树们有自己喜欢的方式来排队。
（1）出示第一幅图。
师：看，它们是怎么排队的？
它们排在一条线上，树与树之间的距离差不多，看上去很整齐。那么现在请小朋友拿出桌上的小树干自己来尝试摆一摆。（巡回指导）
（2）出示第二幅图。
师：再来看看下面一幅图是怎样排队的？
师：在这幅画面上小树们用了聚散的方法排队的吧，那么你也能来尝试摆一摆吗？（幼儿动手尝试再摆，老师巡回指导）（3）出示第三幅图。
师：我们还知道很多小树在一起的时候就会有前后的变化，在前面的小树看上去特别大，在后面的`小树就比较小，那么我们应该怎么摆呢？（幼儿回答，大的树干摆放在前面，小的树干摆放在后面）老师也请小朋友来尝试摆一下。
2、教师综合以上不同造型摆出难度稍大的树的组合。
师：现在我要来考考小朋友，看看谁的小眼睛最亮，能发现在老师的画面上，小树们都是怎样排列的。（有大小前后，有遮挡的，有排成一排的的，有聚散的）最后教师将摆好的树干黏贴在纸板上。
3、幼儿摆放并黏贴师：小朋友，你们知道了小树啊有这么多漂亮的排列方式，现在就请你选择你最喜欢的造型来摆一摆，好吗？（教师巡回指导）师：摆好后就将你的小树干固定在纸板上。
三、涂色印染。
师：现在我们要来给小树干添上漂亮的颜色，请小朋友跟着我一起做。
（1）老师涂色印染示范
（2）幼儿练*涂色印染
四、添一添，画一画。
师：小朋友真棒，这么快就掌握了方法。可是啊，老师发现，秋天的树林不止有光秃秃的树木，还有一些丰收的果树，一些漂亮的麦田等等，我们一起来丰富我们的画面好不好？
（1）教师示范，用蜡笔添画一些秋天的元素。
（2）小朋友自己完成作品。
五、作品展评。
从树林摆放的造型特点，画面内容的丰富，幼儿的色彩搭配。
活动反思：
今天的绘画活动幼儿都很认真，因有以前的各种关于秋天的活动，幼儿对秋天已有了较深的印象，所以画的树的形象比较的好，用的颜色也比较的逼真。
活动目标：
1、在观察、欣赏图片的基础上，感受画面色彩和意境之美。
2、尝试运用中锋点出树叶，进一步巩固调色和舔笔的基本操作方法。
3、敢于大胆表达自己对面面的理解和感受。
活动准备：
1、在活动前幼儿到户外看过多种树木，知道树叶颜色的多样性。
2、课件：彩色的树林。
3、画好树干的作业纸人手一张。
4、国画工具材料。
活动过程：
1、调动幼儿已有经验，引导幼儿回忆和描述所看到的树叶。
(1)教师：你们以前看到过的树是什么样子的？树叶长在哪里？树叶又是什么样子、什么颜色的呢？
(2)教师：树木有高有低，有粗有细。树叶有很多种形状，长在树冠上，有的大，有的小，有红的、绿的、黄的……
2、师幼共同欣赏课件，感受树叶丰富的色彩，体会画面的意境。
(1)教师：今天老师带来了一些树林的图片，请你们仔细看看，这些树的`树叶是什么颜色、什么样子的？你喜欢哪一幅？这幅树林的树叶看起来怎么样？如果你走进这片树林，会有什么感觉？
(2)教师：树叶有很多不同的颜色，即使是绿色也有深浅差别。远远地看上去，树林里的树叶就像一个个的小点点。
3、幼儿创作，教师指导。
(1)教师：我这里有一片光秃秃的树林，请你们给它们添上漂亮的树叶吧！
(2)教师指导幼儿使用中号笔，运用中锋点画出树叶（顺锋用笔，由左向右按）。
(3)提醒幼儿要将毛笔上的颜色洗干净以后再换另外一种颜色。
4、集体欣赏、。
教师：你最喜欢哪一片树林？为什么？
——《美丽的树林》教案(五)份
活动目标：
1、懂得保护树林，热爱大自然，具有初步的环保意识。
2、知道树的几种表现形式，能利用所提供的材料进行美术创作。
活动准备：
1、课件制作（①伤心地小鸟②被毁坏的森林）；
2、准备分组活动用的绘画纸、蜡光纸、彩沙、浆糊、棉签、油画棒、废旧布条、颜料、排笔、树叶等；
3、小鸟图片若干。
活动过程：
一、 情境导入：“一只小鸟站在光秃秃的树桩上伤心着……”
1、播放课件①“伤心的小鸟”，教师加上旁白，以营造低沉、忧郁的氛围）。
2、提问：“这些小鸟怎么了？它们为什么那样伤心？请你猜一猜，发生了什么事情？”
二、请幼儿观看课件②“被毁坏的森林”
1、提问：“你看到了什么？森林是怎么被毁坏的？小鸟的表情怎样？”
2、小结：在森林里，那些漂亮的树一棵一棵地被砍掉，小鸟的美丽家园被摧毁了，它们无家可归，伤心极了。
三、组织幼儿讨论：
怎么帮助小鸟，让小鸟有家可回？（引导幼儿说说如何为小鸟重建家园）
四、分组活动：
引导幼儿利用所提供的材料制作各种各样的树，把美丽的树林变回来。
1、出示几种不同美术效果的树范画
2、教师介绍操作材料：
第一组：把绿色蜡光纸撕成碎片并粘贴成大树
第二组：利用彩沙粘贴树
第三组：用镂空的方法画树
第四组：利用废旧布条缠绕蘸颜料印画树叶
第五组：树叶拓印画
3、幼儿在“天籁森林”的背景音乐中分组活动，教师巡回指导，重点指导布印画的那组幼儿，提醒幼儿注意布条的缠绕方法。
五、作品展示：
将幼儿创作出的作品展示出来，形成树林的效果，并让先完成作品的幼儿将小鸟图片贴于树林中，让小鸟回归美丽的树林。
六、争当环保小卫士。
“树林是小鸟的家，你们看，小鸟们在树林里欢快的唱着歌，飞来飞去，它们离不开树林，这里是它们快乐的天堂。我们每一个人都要保护森林，要爱护身边的一草一木，不乱采摘，不砍伐树木。现在，请小朋友们都来当个环保小卫士，跟着老师到森林里去巡逻吧！”（音乐起，师带领小卫士到树林巡逻。）
活动目标：
1、学*用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状，装饰表现树的基本特征。
2、运用已有经验，并根据教师的示范讲解，学*用装饰的手法画出各种各样的树。
3、通过颜色的使用及搭配表现出一定的季节特征。
活动准备：
1、纸、勾线笔、油画棒。
2、教师相关的经验准备。（如能很快地画出一些不同的树）
3、幼儿用书人手一册。
活动过程：
一、观察果树，引出秋天的树。
1、教师在黑板上画出一棵果树，引起幼儿的兴趣。
2、这是什么？（苹果树）秋天是水果丰收的季节，瞧，满树都是红苹果。
3、你们看苹果树有一个大大的树冠，把许多苹果都围了起来。这个树冠是什么形状的呢？（椭圆形）
4、秋天到了，除了苹果树，你还见过什么样的果树？它们是什么样子、什么颜色的？幼儿说出后，教师将果子画在黑板上，便于观察了解绘画的方法。
5、你看见了哪些树、它们是什么颜色，什么样子的？教师根据幼儿的表述，快速地在黑板上画一画。
二、引导幼儿打开幼儿用书，观察各种各样的树，了解其装饰手法。
1、画面上的树是什么颜色的？什么样子的？
2、叶子和树干是什么形状的？上面有哪些图形？使幼儿知道可以用简单的线条和图形装饰树的不同地方。
三、教师提出绘画要求：
1、今天我们来画“秋天的树林”，要画出三种以上的树木。
2、前面的树是完整的，后面的树，有时只能画出一部分。
3、秋天的树林是什么颜色的？（五彩缤纷，红、黄、绿等色彩都有）我们要多选择红、黄、橙以及绿色进行装饰。
四、幼儿绘画，教师观察，了解幼儿绘画情况，给予必要的指导和帮助。
五、展览幼儿作品，将幼儿的作品拼成一大幅《秋天的树林》。带领幼儿参观秋天的树林，欣赏幼儿自己创作的作品，让幼儿相互介绍自己的作品，增强自信心。
教学反思：
活动之前我让幼儿大量的收集了关于秋天树林的资料，还通过校信通让家长带孩子去观察秋天的景色，不但丰富了幼儿这方面的知识面，更是激发了幼儿参与活动的积极性。
指导幼儿能根据提供材料的特性，探索不同的绘画方法，以达到较好的效果。幼儿在操作中寻找自己的绘画方式，教育幼儿不盲目的跟从教师所画的流程方式，有了初步的独立见解与创造性。
活动反思：
活动之前，我让幼儿与家长一起关注秋天的特征，积累了丰富的感性经验。因为幼儿对秋天已有准备，兴趣较高，幼儿参与的积极性很高涨。而活动前充分得知识准备也使幼儿在活动中有更多的语言去表达和讨论。
绘画时幼儿能大胆勾画树林形态，用不同的方式，线条表现树木，作业情况很好。很多幼儿画得栩栩如生，我们把幼儿的作品张贴到作品角，让同伴之间相互交流、尝试。当然，教师在活动中的指导较少，对新材料的介绍与操作要点讲解不够，流程图的指向也较明确，限制个别幼儿发展个性化的创造，对不同画法的评价应更全面些，鼓励幼儿共同探索，找出更多适合方法。
活动目标：
1。学*用折、揉、撕、搓等方法制作报纸树，并能通过树干、树冠、树枝等的造型变化，创造性地表现不同的树。
2。学*用浮雕的方法和同伴一起在长条纸上合作制作树林，拓展有关排列、重叠、遮挡等各种布局的经验。
3。通过欣赏、操作表现各种形态的树，感受树的多样性，探索与同伴合作的方法。
4。培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
5。感受作品的美感。
活动准备：
1。课件：树和树林的图片。
2。报纸、卡纸、浆糊。
活动过程：
一、观察图片，观察树的造型以及树林的布局方式。
导入语：小朋友，现在老师带你们去一个美丽的地方看一看。
播放PPT（边放音乐边放PPT）（一个一个的放，最后定格在总图）
1。师：你看到了什么？（一片美丽的树林）你最喜欢哪一片树林呢？为什么？这些树是什么样的？像什么？（重点观察，比较树冠和树干的形，）
2。师：这几幅图的树林有什么不同？（树的品种不一样，树的排列方式不一样）
（幼儿回答）
总结：树林里的树可真多啊！有的高；有的矮；有的粗；有的细；有的是直直的；有的是弯弯扭扭的；有的树冠圆圆的；有的尖尖的；树叶一片红、一片绿，密密麻麻，茂盛极了。（这里让孩子和老师一起总结）
二、尝试用身体动作表现树和树林。
1。尝试用身体的动作表现一棵棵树，引导孩子观察表现的树的特征。
师：树林的树各种各样，如果让你用身体的动作来表现一棵树，你会表现什么样的树呢，谁来试试看？
师：你来。（请一位幼儿）这颗树真不错：……的树干，……的树枝。谁也来表现一颗不同样子的树，请一幼儿来表现。
2。小朋友一起表现树林。
师：大家都想来学一学，那么大家都来试试看，我说一二三，大家就变成一棵树，
师（边指边说）： 这棵树的树干直直的；这棵树有点弯；这棵树的树冠圆圆的；这棵树的树冠尖尖的；这棵树的树枝真漂亮，这颗树的树枝真特别。这儿是一棵小树苗呢。这么多棵美丽的树在一起就变成了一片美丽的树林了。
（如果孩子站的位置比较工整，可以再来一次。）
师：这片树林有点像这篇树林，小树站在一起比较整齐，我们这次要表现一片密密的和刚才不一样的树林，想想可以怎么站？
（幼儿讨论）
师：要变成密密的树林，有的树在前面，有的树在后面，有的树高一点，有的树矮一点。
师：先现在我说一二三，大家可要站好哟！
（幼儿随口令，评价：这片树林和刚才不一样了，树都靠在一起了，有的树在前，有的树在后，姿势也不一样呢。）
三、幼儿创作报纸树林。
1。刚才大家用身体表现了树和树林，下面呢，朱老师想和大家一起用报纸变出一片树林来。
师：怎么变呢？（请小朋友说说看。让幼儿说说。教师操作（变出树干——树枝）让幼儿关注报纸揉捏的方法，树干的表现手法，弯曲的表现方法。）
（演示树的造型及粘贴过程）
2。交代操作要求
师：我知道小朋友们也想变一片小树林，待会儿两人一张黑色卡纸，一起合作完成一片小树林，注意要一起商量，想想怎么样去设计你们的小树林。
师：好现在找一个好朋友开始吧。
（幼儿操作，教师观察，提供帮助）
四、展示并欣赏作品
师：把你们的小树林送上来吧。哇，一片片的小树林连在一起，就变成了一片大树林！ 你最喜欢上面的那片树林呢？
（幼儿回答）教师的评价语要围绕树的造型及树林的布局来评价。
师：我们把这片树林带给班上其他小朋友去欣赏吧。
教学反思：
在本次活动中，我觉得值得肯定的是孩子一直是在自主探究，而老师只是给予适当的引导，帮助幼儿总结经验。所以孩子感觉很自由、很放松、很快乐，整个活动的气氛也很轻松，活动目标达成度也很高。
美术活动：美丽的树林
目的：
1、引导幼儿观察春天的树木，初步了解春天树木的基本特征。
2、学*拓印作画，感知多种材料拓印的不同效果，进一步激发幼儿对美术活动的兴趣。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好*惯。
准备：各种拓印材料若干
过程：
一、 观察春天的树木，感受春天树木的特征。
教师：现在是什么季节了？
对了，现在是春天，春姑娘来了，小草变绿了，小花也开了，我们来看看大树妈妈的树叶宝宝有没有回来？（幼儿自由观察）
教师：请小朋友说说这些树叶宝宝长在什么地方？是什么颜色的？有多少？它们有什么不一样的地方？（启发幼儿说出行状、大小、颜色的不同）
教师小结：小朋友看得真仔细，知道这些树叶宝宝的颜色和大小不一样，形状也不一样。大树妈妈和这么多可爱的树叶宝宝在一起，她们高兴吗？（高兴）但是，这里还有几个大树妈妈正在伤心呢，她们的树叶宝宝到现在还没有回来，我们来帮她们找，好吗？
二、幼儿拓印
1、认识拓印材料。
2、师简单示范拓印的方法。
3、幼儿作画。（引导幼儿用不同的材料进行拓印）
三、教师讲评
树妈妈今天很开心，她说要谢谢我们小三班的小朋友呢，因为我们帮她找到了这么多的树叶宝宝，我们小朋友应该怎么说啊？（不用谢）引导幼儿体验成功的快乐。
教学反思：
在本次活动中，我觉得值得肯定的是孩子一直是在自主探究，而老师只是给予适当的引导，帮助幼儿总结经验。所以孩子感觉很自由、很放松、很快乐，整个活动的气氛也很轻松，活动目标达成度也很高。
活动目标：
1、引导幼儿观察春天的树木，初步了解春天树木的基本特征。
2、学*拓印作画，感知多种材料拓印的不同效果，进一步激发幼儿对美术活动的兴趣。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：
各种拓印材料若干
活动过程：
一、 观察春天的树木，感受春天树木的特征。
教师：现在是什么季节了？
对了，现在是春天，春姑娘来了，小草变绿了，小花也开了，我们来看看大树妈妈的树叶宝宝有没有回来？（幼儿自由观察）
教师：请小朋友说说这些树叶宝宝长在什么地方？是什么颜色的？有多少？它们有什么不一样的地方？（启发幼儿说出行状、大小、颜色的不同）
教师小结：小朋友看得真仔细，知道这些树叶宝宝的颜色和大小不一样，形状也不一样。大树妈妈和这么多可爱的树叶宝宝在一起，她们高兴吗？（高兴）但是，这里还有几个大树妈妈正在伤心呢，她们的树叶宝宝到现在还没有回来，我们来帮她们找，好吗？
二、幼儿拓印
1、认识拓印材料。
2、教师简单示范拓印的方法。
3、幼儿作画。（引导幼儿用不同的材料进行拓印）
三、教师讲评
树妈妈今天很开心，她说要谢谢我们小朋友呢，因为我们帮她找到了这么多的树叶宝宝，我们小朋友应该怎么说啊？（不用谢）
活动反思：
每个小朋友的构图能力不同，所以小朋友在表现树林的时候方法也是各不相同的，有的小朋友画的树比较大，在涂色的时候相对问题要小一些。但是也有一些小朋友画的树林树很多很小，就出现了一些涂色困难而且颜料太多的问题。小朋友这个阶段对颜料的多少把握还不是很有数，颜料的多少和涂色的面积有关系也和笔的大小有关系。树的大小又来的不同的涂色的难度。树越小就越难涂。因此小朋友画的树林很多都糊掉了。
——美丽的树林作文汇总二十篇
乡下奶奶家的后山旁，有一片美丽的小树林，每当春姑娘迈着轻盈的步伐来到这里，小树林立刻变的生机勃勃。
清晨，浅蓝色的天空一碧如洗，那一朵朵白云飘来飘去，一会儿变成小白兔在吃草，一会儿变成骏马在奔驰，一会儿又变成一团甜甜的棉花糖……，就像表演魔术一样!一只只可爱的小鸟停在树枝上，一边看着魔术表演，一边兴高采烈地叽叽喳喳。
小树林里的树木郁郁葱葱，风儿吹来，树叶发出“哗哗”的声音，像在唱一首快乐的歌。树的脚下，长满了一丛丛五颜六色的野花，像一颗颗彩色的星星，躺在草丛中不停的向着天空眨眼睛。它们散发出的香味，吸引了成群结队的蜜蜂和蝴蝶，这些小精灵在彩色小舞台上又唱又跳，开心极了。
树林旁的小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子弯弯曲曲伸向远方。一群活泼可爱的小鱼在河中游来游去，是在捉迷藏吗?小河的尽头是连绵起伏的山峦，一山绿、一山青，一山浓、一山淡，真像一幅美丽的山水画。
在这美丽的小树林里走一走，看一看，真让人心旷神怡啊!
春姑娘来了，白云千姿百态，有的像飞奔的骏马、有的像温柔的绵羊、有的像狡猾的狐狸……真是千变万化。这时，瓦蓝瓦蓝的天空上飞来一只洁白无瑕的鸽子，这只鸽子十非漂亮，一对黑里透红的眼睛像宝石一样，闪闪发光，它伸展出自己美丽的翅膀，还不时发出：“咕咕”的欢叫声，好像在自言自语地说“这里好美啊！”
树林里一棵棵粗大挺拔的大树，它们争先恐后地吐出了嫩绿的芽儿，郁郁葱葱的嫩芽把大树装扮得生机勃勃，一阵风吹过，发出哗哗哗的歌声，好像为这美丽的春天唱着。最可爱的还是猴子，它蹦蹦跳跳，在树上爬上爬下的，一双机灵的眼睛忽闪忽闪的，好像在寻找什么。突然，它看见了一根香蕉，伸手敏捷地从地上拿了起来，迫不及待地剥开了皮，狼吞虎咽地吃了个精光。
小河清流澈见底、波光粼粼，像一条绿色的绸带，缓缓地飘向远方。河里有一群小鱼自由自在的游来游去，它们一会儿浮在水面、一会儿潜入水底、一会儿聚在一起、一会儿探出头来。但有一条鱼最特别，它长着一双圆溜溜的大眼睛，张着小嘴巴，宽大的肚子扁扁的，尾巴长得像小燕子的尾巴，又像一把张开的剪刀。
岸边五颜六色的花儿争奇斗艳，她们照着镜子，比谁美呢！地上的小草探出头来，好像要迫不及待地看看这美丽的树林。
远处，连绵起伏的山峦数不胜数，有的像象鼻，有的像骆驼，还有的像笔架。它们奇峰罗列、形态万千。
这里的天、这里的山、这里的水、这里的景，真是色彩明丽、美不胜收啊！
我家有个小树林，在春天的小树林里全是不同颜色的绿，给人一种清静的'感觉，一切忧愁都可以从这里化为乌有。这里不仅环境优雅，而且景色也十分美丽。
一棵棵高大的树一棵接一棵，排起了数米长的长队。它们的枝干粗壮，姿态万千。树的叶子正面是绿色的，反面是青色的，微风吹过，叶子摇得像波浪鼓似的，好像在不停地变换着颜色。树枝随着风的旋律也轻轻地摆动着。树梢也受感染了，随着大家一起舞动了起来。只有树根不屑一顾，因为它有自己每天必须完成的任务，它要给整棵树输送营养，只好默默地看着大家。树很快乐。
花儿和草是常见的植物，虽不起眼，但装点着小树林。草的品种数不胜数，光是不知其名的野草就有好多：有带刺的、不带刺的、花瓣儿形的、边上像锋利的刀片的、还有心形的……
这么多种草,数到明年也数不完。花就更不用说了，光是颜色就能让你眼花缭乱；：有橘橙色、柠檬黄、洇脂粉、葡萄紫……树林里少了它们，就没那么美了。
各种鸟儿在树林里安居乐业、繁衍后代，无忧无虑地过着日子。瞧！喜鹊在枝头高声鸣叫：“喜事到家，喜事到家！”；麻雀妈妈和麻雀爸爸在辛勤地捕捉虫子，它们要给它们的一窝小麻雀准备一顿好吃的。树林里好不热闹。
树林对面是一条小河。
小河里的水清澈见底，里面住着许多可爱的小鱼儿。鱼儿们一会儿钻进水草中，一会儿躲动泥下，水面上时不时地荡起涟漪，大概是在玩游戏吧。河岸上长着芦苇，芦苇的影子倒映在水里，好像两个芦苇丛的根部连在一起似的，马虎一看，哇！怪物啊！再仔细瞧瞧，哦，原来是芦苇的影子呀！
小树林啊，小树林，你真美！虽比不上非洲的热带林，但你是我最喜爱的一迷人小树林。
深圳有许多的地方可以玩。比如：莲花山、红树林等。其中我最喜欢的是红树林。
一进去红树林你会闻到一阵清香的新鲜空气，往里走价钱会看到一棵棵像卫兵一样的树挺立在身旁，原本一往无际的大海却被一棵棵枝繁叶茂的大树给遮住了，如果你仔细一看还会看到鸟窝呢！再往前走你就会看到一望无际的'大海了！在海的远处会有一些忙碌的货船，难道红树林也有码头吗？海面非常清澈，像一面镜子一样印染了天空的蓝色！我们还看到一只鸟在水面飞，激起一朵朵小浪花，可能刚抓完鱼，要回巢里喂它的宝宝吧！海的前面还有不高的堤坝，是用一些石头建成的，主要起防水害的作用。再往前就是红树林最大的一棵树，它旁边还有两个小树，好像两个小卫兵陪伴着大树，真神奇呀！
欢迎你来到深圳的红树林做客！
在我的老家有一片小树林，里面生长着有柳树、杨树、桐树……等树木，我觉得那里一年四季都很美。
春天，柳树姑娘在春风中梳理着自己长长的辫子，桐树、槐树也不甘落后地抽出了嫩芽。小草从地下探出了头，用好奇的眼睛打量着周围的一切，野花散发着迷人的芳香。大地焕发出勃勃的生机。
夏天，烈日炎炎。一棵棵树木像撑开的伞，遮住了炽烈的阳光。老爷爷和老奶奶就会不约而同地来到小树林乘凉。他们有的下象棋，有的打麻将，还有的在聊天。当然，也会有一群可爱的孩子，他们说说笑笑，真热闹啊！
秋姑娘悄悄地来到了大地，树叶都变成金黄色的，同时也在纷纷飘落，有的像翩翩起舞的蝴蝶，有的像小姑娘的裙边。远远望去，地上就像铺上了一层金色的地毯。
冬天到了，下雪了，小树林远看一片白茫茫的，*看就像盖上了厚厚的棉被，一切沉睡在美梦中。走进小树林，就好像走进了一个童话世界。
这就是我老家的小树林，是充满生机与热闹的小树林，也是我心中最美丽的小树林。
深圳有很多美丽的风景，其中我最喜欢的就是美丽的红树林了。让我带你们去看一看吧！
春天，万物复苏，树木抽出新的枝条，嫩绿的叶子发芽了，就像一群调皮的孩子，故意把湖水染成了碧绿碧绿的，从湖面看湖水就像一块翠绿的翡翠；一阵风吹来，几片小叶子，一不小心没抓稳掉了下来，在空中飞舞着。可美丽了！
夏天，花朵欣然怒放、争奇斗艳，颜色可多了，有粉红的、杏黄的、蔚蓝的五彩缤纷、五光十色，真美呀！但是最好看的并不是这些美丽的花朵，而是那些欢声笑语的小鸟。小鸟们有的在叽叽喳喳的唱着好听的歌谣，有的在草地上捉虫；眺望一下，你会看到，飞到长廊眼前一群白色的水鸟排成队从水面掠过，那景色，美的只能用一个词来形容，那就是漂亮至极！
秋天里美丽的红树林最大的特点就是可以骑单车了。在傍晚的时候单车到处都是，单车的车灯光把整个美丽的红树林照的灯火通明、五颜六色，道路犹如一道道彩虹。还不止这些，还有更好玩的呢。有人说傍晚的时候鱼儿最容易上钩了，果然很快就有人说：瞧，我抓到大鱼了。这些鱼儿们各种各样、颜色各异。可好看了。
冬天，候鸟南迁于此歇脚或过冬，种类可多了，有白琵鹭、黑嘴鸥、小青脚鹬这比夏天还好看呢。成群结队的鸟儿在空中盘旋着，一看到有鱼从水面跳出来，就会迫不及待的飞下去，争鱼吃。又时不时的在水面上玩水、打扮自己水灵秀气的羽毛，和伙伴们来一场选美大赛。
我喜欢美丽的红树林，我觉得美丽的红树林是个景色迷人的地方。
阳光明媚的一天，树林里面开始渐渐的热闹起来。
看，两只小兔子蹦蹦跳跳地在草地上玩耍，你追我赶，它们一会儿在*静的小河边照镜子，一会儿又在花朵旁闻花香。一只小鸟欢快地飞过来了，叽叽喳喳叫个不停，仿佛是在和小兔们热情打招呼呢！河里不时有小鱼儿跳出水面，一条比一条跳得高，为树林又增添了几分热闹。
洁白的`云朵在湛蓝的天空上慢慢地飘着舍不得离开，可能是流连树林里的快乐场景吧。一阵风吹来，郁郁葱葱的树叶发出“沙沙”的响声，好像是音乐在伴奏。河岸边的鲜花也在争奇斗艳，红的、蓝的、紫的让树林更加亮丽。
随着太阳公公越升越高，小树林里各种各样的动物起床了，听，它们的声音此起披伏，热闹极了。
你觉得这样的小树林美吗？
不知不觉，夏天又来了，大地变成了绿色的海洋。格罗夫就像一个充满活力的少年，洋溢着夏日写作。的热情
小树林里的天空总是那么蓝，那么透明，像用清水洗过的蓝宝石。天空中有一些鸟在飞。他们似乎有急事要做。小树林的地面上有绿草，就像一块柔软的地毯。躺在上面感觉像躺在棉花上。草地上镶嵌着五颜六色的花朵，包括红、黄、蓝等。河里的水清澈见底。
小动物也有乐趣。比如小熊在追小兔子，小猴子在玩杂技，小鸟在天上飞，小鱼在水下玩。
我真的喜欢春天的树林，我喜欢天空，我喜欢草地，我喜欢河流。大自然太美了！
星期天下午，我和爸爸妈妈、爷爷奶奶一起去树林玩。
树林里有各种各样的树，长着不同的叶子，我看到一颗树刚刚长出新叶，娇小而嫩绿，给人一种温馨、祥和的感觉。露珠滴下，挂在细叶上，晶莹而剔透。接着走，看到一颗长着修长叶子的树，我轻轻地拨开这些叶子，开出一条路。再朝前走，遇到卷曲的叶子，像调皮的娃娃，拉住了我的手，得花一点力气才能从“娃娃”叶中挣脱出来。
这时，不远处传来几声轻快的口哨，一定是有人用小绿叶吹出来的。非常悦耳，这就是自然的声音。树林尽头，是一条清清的小河，几条小鲤鱼在河里欢快地游着，仿佛在向我们打招呼。我回头看树林，两旁的枝叶向路中间聚拢，好像一顶绿色的大帐篷，遮住刺眼的阳光。
快回家时，我提议拍张全家福，我调好摄像机，把它放在架子上，“三，二，一！”一张全家福拍好了。在密密的树林里，几滴露珠又滴下来，打在绿叶子上，接着又滚落下来，打在相机屏幕上，也打在我们的笑容上，感谢树林给我们带来的欢乐。
森林是一座超大的绿色工厂，树木、花草可以吸收二氧化碳，并制造出人类所需要的氧气。经过测定，1公顷宽阔的森林每天大约可以吸收1吨左右的二氧化碳，还可以释放出700公斤左右的氧气呢。
你们知道吗?树是多么的重要啊!为什么我们国家有那么多的沙漠吗?为什么我们的'空气质量不如其他国家的好呢?为什么许多的小动物没有家住呢?为什么春节燃放烟花爆竹会给全国造成那么多的雾霭天气呢?那都与我们滥砍滥伐树木、不注意保护环境有关。
森林是洪水的克星，洪水爆发的时候，树木可以吸水，可以减慢洪水的速度，降低它的破坏力。森林一个天然的调温器，它比空调还好，因为空调会污染空气，而森林却可以净化空气，夏天，有树木的地方温度要比没有树木的地方温度低10度左右，冬季则高2-3度。森林是一个天然的吸尘器，树叶上有许多细小的茸毛和黏液，它们可以吸附烟尘中的碳、硫化物等有害微粒，还可以大量减少空气中的尘埃净化空气，1公顷草坪每年可以吸收烟尘30吨以上。森林还是一个细菌消毒站，松树、樟木、榆树等树木，能分泌杀菌素，杀灭结核菌、白喉杆菌等有害病菌。
你们说，森林的作用大不大?要是十三亿人每天都栽一棵树，亿万棵树就会连成美丽的森林，就会染绿我们祖国美丽的版图。
小树林真美啊！
蓝晶晶的天空中飘着几朵白云，有的像奔跑的小马，有的像正在吃草的山羊，还有的像在空中自由飞翔的蜻蜓。远远望去，高大的山峰耸立在蓝天之下，好像神话故事中**真的在用他那强壮的四肢顶着天空呢！绿油油的草地上长着一片茂盛的小树林，纵横交错的树枝上有一顶绿色的帽子――树冠，这个树冠特别大，大得好像能盖住天。微风姐姐笑着轻轻飞来，大树们就“沙沙”地响起来，好像在欢迎她似的。草地上，粉色的、红色的、黄色的小花被鲜嫩的小草掩盖着，特别美丽。这些花儿还吸引了一群群蝴蝶，这些蝴蝶在朵朵花儿间飞舞，有的转圈儿，有的高飞。
树林深处，清澈的小河宛如一条透明的蓝色丝绸，又好像一块纯净的蓝宝石。几条小鱼游到了河中央玩耍，它们有时跃出水面，来一个漂亮的“鱼跃龙门”，有时在水中转着圈圈，就好像在模仿那些清纯可爱的少女舞蹈。突然，鱼群“哗啦”一下就散开了，转眼就不见了。
春天的小树林很美，美得如画，让人心旷神怡，我爱春天的小树林！
从前，有个美丽的森林。这里有很多小动物，有活泼的小松鼠;懒洋洋的大狗熊;可爱的小白兔……因为这里是粉色的，所以大家给他取了一个好听的名字——粉星光森林。
这里有郁郁葱葱的树木;湛蓝深远的天空;清新甜润的空气;远处望来就是一个梦幻森林，无比美丽。小松鼠在温暖的树洞里，吃着自己采来的松果，享受着这美好的时光;小兔子在蘑菇房子里，吃着甜脆的胡萝卜，脸上挂满了甜蜜的微笑。晚上，粉色的星空把森林点缀上了一丝淡粉色的光斑。然而，不知过了多少年、多少代，来了一群人把树木一棵一棵的砍下来。小松鼠因为没有树洞做家，一点点的离开了粉星光森林;啄木鸟因为没有“工作”也飞走了;小兔子没有了可爱的蘑菇房子，也伤心的离开了;所有的小动物都慢慢的从粉星光森林里消失了。
有一年，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气，下了六天六夜，到第七天黎明才停下来。可是，粉星光森林却被洪水淹没了。从此，粉星光森林不再像以前那样是粉色的了，没有了温暖，变成了一个灰暗的世界。所以，我们不要乱砍伐树木，保护我们的家园，爱惜每一棵小草，小花，不去践踏它们，不要乱在树木上乱涂乱画。要积极响应植树节，一起去种植小树，让它快点长成大树，夏天好给人们乘凉，防御沙尘暴和洪水的来袭。
前些天，我和爸爸妈妈到我们原阳县桥北乡的万亩槐树林去玩。还没到槐树林，就有一阵阵甜甜的、香香的味道扑鼻而来……我正纳闷呢，妈妈说，是槐花的味道，我们就要到了！
一下车，迎面是一眼望不到边的槐林，我们仿佛进到了树的怀抱、花的海洋……一棵棵高大挺拔的槐树像一个个勇敢的士兵，争先恐后地把枝叶伸向天空，好像在竞争着看谁长的最高。一串串的槐花把槐树打扮的那么漂亮，仿佛给槐树戴上了美丽的头饰。那含苞欲放的槐花像一个个害羞的小姑娘，不敢把她的小白脸露出来让我们看；那已经怒放的花朵像婀娜多姿的小仙女，身着白纱衣在风中舞蹈，把芳香洒满人间……
小蝴蝶和小蜜蜂伴着鸟儿的歌声在风中翩翩起舞，忙着采集花蜜，帮人们酿造美味的蜂蜜。我尝了一口槐花蜜，那滋味呀——一下子甜到了心底，让我永远也忘不了。
槐树林的风景真是太美了！每当我一想起那儿，心地就会涌出甜甜的、香香的味道。
听妈妈说，在红树林海滨生态公园，那里的海边有茂密的从林，深圳的冬天不冷不热，很多在北方生活的鸟类，到了冰天雪地的冬天，它们就成群结队地来到了南方，来到了红树林，
我很想看看这些来自北方的朋友，于是我们一家人决定去红树林玩一玩。站在岸边望去，茫茫的大海跟蓝天连成一片，蓝天上飘着朵朵白云，美丽的鸟儿在海面上展翅飞翔，像在比赛，又像是在捉迷藏。突然，我发现在靠*岸边的地方，有一只小小的白鹤，长长的脖子，细细的腿，它不停地把头伸进水里，象是在寻找它的美食。到了中午，海面上的鸟儿都飞到了岸边，飞到了岸边的丛林里，它们大概要去睡午觉了吧。美丽的鸟儿和大海组成了一幅多彩的画面，它深深地吸引着我，希望下次我还能再来。
小树林可美了！
天空一碧如洗，白云有时像一只只绵羊，有时像一个个大冬瓜。白云下的大山有的高，有的低，层层叠叠。山脚下有几棵小松树，微风吹来，树叶发出了“沙沙”的响声，好像在欢快地唱歌。土坡上，小草晃动着小脑袋，好奇地望着眼前的`世界。小野花们竞相开放，它们红的如火，粉的似霞，白的像雪……草坪上，有一群蚂蚁排着整齐的队伍有序地把食物搬回家。清澈的河水里，不时有几条玲珑可爱的小鱼游来游去，它们时而悠闲地浮在水面上，时而又钻到水里看不见了，好不自在。河岸边躺着几只懒洋洋的小乌龟，在太阳下享受着美妙的时光，多舒服呀！
啊！美丽的小树林，你让我流连忘返。
这个小树林很美丽。湛蓝的天空好像用清水洗过的蓝宝石一样。连绵起伏的山峦一山绿、一山青、一山浓、一山淡，真像一幅优美的山水画。小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一片片树木非常高大，一片片树叶就像一朵朵绿色的云一样，站在天空和大地之间。五颜六色的花花草草把大地装点得更加美丽。
小树林里还有生动有趣的小动物。小鸟飞得很快，像是在比赛飞行呢！一些小鸡在找虫子吃，却被喜鹊团团围住，喜鹊说：“谁敢抢我的地盘，看我怎么收拾你！”小鸡吓得撒腿就跑，喜鹊又说：“哈哈，被吓着了吧？我在跟你玩呢！”
这个小树林真美呀！
树林四季的美景犹如天空上的星星，数也数不清。
春姑娘一来，树林里就会一片翠绿。刚长出来的新叶嫩嫩的，轻轻一撕它就裂开了，还有一些不青虫啃着叶子，吃得津津有味。小鸟好像一位歌唱家，站在枝头高歌一曲，任何生物都陶醉在它的歌曲中。
夏天，烈日高照，一棵棵大树好像一把大伞，为人们遮盖炎炎烈日，送来一点儿清凉。知了趴在树杆上疯狂地叫喊，似乎在给大家解闷。
夏去秋来，落叶犹如淘气小娃娃，离开大树母亲，独自出去玩耍，落在地上，又和兄弟姐妹们为大地盖上一层被子，让大地安心的睡觉。枫树像一把又一把的火把，把四周照得通红，其实四周都是枫树的落叶。
冬天一来，每棵树都好像老了好几十岁，头都白了，在漫天飞舞的雪花中，树穿上了“麻绳衣”还是冻得瑟瑟发抖。
树林真的是太美了，我真想把树林的四季绘成一幅幅画，给每个人看。
我的家乡三门峡风景区是一块风水宝地，位于人工湖旁边有一片松树林。松树林的地势属于丘陵地形，于是人们就称它为“松山”。
一眼望去，那满山遍野的青松，就像是一片绿色的海洋;在绿色的海洋里，一颗颗年轻的松树碧绿滴翠，亭亭向上。松树林的松树大小不一，形态各异，非常好看。你瞧，这一排排屹立在路边的松树，像不像威风凛凛的哨兵?
走进松树林，我听到几声清脆的鸟叫声。这里是鸟的天堂。我走在松针上，发出沙沙的响声，把树上的鸟儿吓着了，纷纷飞出家。鸟儿真多啊，松树林变得热闹起来，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的，各种各样，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀，看得我眼花缭乱。这里的景象真壮观啊!
我爱你，美丽的松树林。
我们来到一片美丽的树林，一棵棵大树枝繁叶茂，好像一把把从大地上升起的绿色大伞。树下是一片绿油油的草地，一只只蚂蚱跳过来，跳过去，非常快活。
一只只美丽的蝴蝶飞向草地，原来是五颜六色的野花把它们吸引过来了。成对的蝴蝶围着花朵翩翩起舞，好像是在参加舞会呢！小蜜蜂一边嗡嗡直叫，一边采着花蜜。
草地旁边，一条小河缓缓地流着。河水真清啊，河里活嘣乱跳的小虾，自由自在的小鱼，都看得清清楚楚。小鱼虽然自由，可是也免不了被白鹅、鸭子吃掉的厄运，你看鸭子猛地往水里一钻，嘴里就衔着几条小鱼，几条小虾了。
远处的群山像一条即将要起飞的巨龙，天空中一朵朵白云一会儿变成了一群绵羊，一会儿又变成了几只兔子。云变化无常，谁都想不到接下来它又会变成什么。
啊，这片树林真美呀！
【篇五：美丽的树林】
啊！美丽的小树林是我们的“游乐园”。
小树林的东边长着柳树，柳树的茎是绿色的，它的叶子是青色的'，微风吹过，柳树的枝条就像女孩的辫子随风飘扬；小树林的中间有棵榆树，它大约有人那么高，茎有碗口那么粗，它的叶子有点像铜钱；小树林南边的棕桐爷爷高兴极了！它的茎比我们胳膊还要粗还要长，叶子像一把把小扇子，好像在欢迎我们到小树林里玩耍；小树林西边的冬青树，远远望去像一个小绒球，走*一看比我想象中的样子的美丽好几倍；小树林西南角长着一棵刺柏威武极了！好像在告诉我们：“要保护小树林”。
春天，我们在小树林里玩耍；夏天，我们在树下乘凉；秋天，我们在树下躲雨；冬天我们在小林里玩雪、打雪仗。
小树林里有我们许许多多的秘密，我们喜欢热闹的小树林。
人民公园门前的杨树林非常美丽。
每一棵杨柳树直冲云霄非常高大，从远处看一棵棵杨树就像一个通天柱，从*处看一眼望不到树顶。有的杨树是v字型，有的像一个小士兵站得笔直笔直的，有的像是一个蘑菇树枝非常多。
杨树林里有三块奇形怪状的岩石，第一块岩石像一层层被子，第二块岩石像一条鲸鱼，第三块岩石有很多小洞，像一个个蜂窝，形状像个大S。
杨树下面都是绿茵茵的草坪，它们在保护着杨树的根。草坪的中间还有一条条石板铺成小路，小路弯弯曲曲地盘旋在草坪上。
每一棵杨树是那么粗壮，那么高大，我非常喜欢这片杨树林！
——美丽树林作文实用十份
夏季到了，树林里鸟语蝉鸣，绿树成荫，一派生机勃勃的景象。
你瞧，*处清澈见底的小河里，一群群的小鱼在水里快活地游着，咦，那颗枝繁叶茂的大树后有一条火红的尾巴，尾巴尖儿上还隐约带点儿白色。呀，原来是一只狐狸！草坪上野花遍地，它们竞相开放。一群群蜜蜂和蝴蝶围着花儿翩翩起舞，仿佛都被这花儿的美丽和芳香迷住了。
远处，翠绿且连绵的起伏的山峰顶部，雪白的云朵间几只小鸟快乐地飞翔。它们在蓝色的天空中歌唱，有时贴着山顶滑翔，一副乐不可支的模样。
如果天天生活在这样的环境中，你一定会感到很开心，是吗？可是，美丽的环境是需要大家来爱护的。请大家从我做起，不破坏树木、小草和小花，不打搅小动物们的生活。爱护环境，人人有责！
听妈妈说，在红树林海滨生态公园，那里的海边有茂密的从林，深圳的冬天不冷不热，很多在北方生活的鸟类，到了冰天雪地的冬天，它们就成群结队地来到了南方，来到了红树林，
我很想看看这些来自北方的朋友，于是我们一家人决定去红树林玩一玩。站在岸边望去，茫茫的大海跟蓝天连成一片，蓝天上飘着朵朵白云，美丽的鸟儿在海面上展翅飞翔，像在比赛，又像是在捉迷藏。突然，我发现在靠*岸边的地方，有一只小小的白鹤，长长的脖子，细细的腿，它不停地把头伸进水里，象是在寻找它的美食。到了中午，海面上的鸟儿都飞到了岸边，飞到了岸边的丛林里，它们大概要去睡午觉了吧。美丽的鸟儿和大海组成了一幅多彩的画面，它深深地吸引着我，希望下次我还能再来。
这个小树林很美丽。湛蓝的天空好像用清水洗过的蓝宝石一样。连绵起伏的山峦一山绿、一山青、一山浓、一山淡，真像一幅优美的山水画。小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一片片树木非常高大，一片片树叶就像一朵朵绿色的云一样，站在天空和大地之间。五颜六色的花花草草把大地装点得更加美丽。
小树林里还有生动有趣的小动物。小鸟飞得很快，像是在比赛飞行呢！一些小鸡在找虫子吃，却被喜鹊团团围住，喜鹊说：“谁敢抢我的地盘，看我怎么收拾你！”小鸡吓得撒腿就跑，喜鹊又说：“哈哈，被吓着了吧？我在跟你玩呢！”
这个小树林真美呀！
春天，一片花草茂盛的树林里，河水清淯见底，大树茁壮成长，小草、花儿很茂密。远处连绵起伏的高山好像几个巨人似的原地不动在那掩护这片树林，使这片树林空气新鲜。
湛蓝的天空透亮明洁，仿佛清水洗过的蓝宝石，云朵一会像绵羊、一会像大白兔、一会又像飞船、一会又像糖果，非常可爱。蝴蝶翩翩起舞，像是巡逻河水上空。傍晚，树林里回荡着鸟儿的歌声，歌声飘过整个树林，其他动物在伴舞。好像一个动物狂欢节。
花儿在唱歌，河水在欢笑，花儿五彩缤纷像是美丽的.蝴蝶在随着风伴舞，河水里的巡逻兵勇敢、坚强的掩护着这条小河，这真是一片热闹而美丽的树林啊！
不知不觉夏天又来到了，大地变成了绿色的海洋。小树林就像一位充满活力的少年，洋溢着夏的热情。
小树林的天空总是那么湛蓝透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。天空上飞着几只小鸟，他们好像有很急的事情要办。小树林的地下有绿绿的小草，就像软软的地毯，躺在上面感觉就像躺在棉花上一样。小草上镶嵌着五颜六色的花朵，有红的，有黄的，还有蓝的等等。小河的水清澈见底。
小动物们也玩的很开心，比如说，小熊在和小兔子追逐赛跑，小猴子在耍杂技，小鸟在天上非，小鱼在水下嬉戏。
我好喜欢春天的树林，我喜欢天空，我喜欢草地，我还喜欢小河，大自然真美啊！
有一片美丽的小树林。远处，有一座座连绵起伏的山峦，如同守卫小树林的卫士。那儿有一片蓝晶晶的天空。天空中飘着几朵白云，几只小鸟从天空飞过。小树林里有一片碧绿的草地，草地上还长着嫩绿的小草，上面开着一朵朵五颜六色的小花。旁边还有几棵茂密的大树在茁壮成长。
树林旁边，有一条清澈见底的小河，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼游过来了，它们有的在水里捉迷藏，有的在水里吐泡泡，还有的在水里戏耍。
小树林真是太美了!我爱小树林!
我们小区旁边有一片小树林，树木非常茂盛，从远处看就像绿色的海洋。
春天，树林里一片翠绿，地上的小草一丛一丛的，有的草丛里还长出了花骨朵儿，张开了美丽的笑脸在和我们打招呼，我和几个小朋友在小树林里玩，看我们玩得多开心。
夏天，太阳像个大火球，而树林里却清风徐徐，空气清新，树荫下是我和小伙伴的乐园，讲笑话，捉迷藏，我们尽情地玩儿着……
秋天，树叶渐渐变黄，一阵微风吹过来，树叶一片片吹落下来，落在地上，又给小树林铺上了一层厚厚的'黄色的地毯。我们踩着地毯绕着小树林跑了几圈，真快乐！
冬天，寒风刺骨，那些落光了叶子的树枝上，堆满了皑皑白雪，我站在树下，微风吹过，雪花飞舞，美丽极了。此时我最喜欢和小朋友一起打雪仗、堆雪人，这是我们的乐园！
我喜欢这个绿色海洋！
在这个春暖花开的日子里，妈妈带着我去森林公园里玩，呀！公园里的树可真多呀！有桃树、梅树、松树、柳树。。。。。。，整个公园一片青葱翠绿。
我最喜欢的要数挺立在湖边的那几棵柳树了。你看，它的柳枝上冒出了许多的小绿芽，好象一双双好奇的眼睛正望着这美丽的地方。和暖的春风轻轻的吹拂，柔软的柳条随风摆动，跳起了春天的舞蹈。看，蜻蜓飞来了，柳条成了它的秋千，小鱼儿跳出水面，柳条又成了它们的跳绳，这*静的湖面泛起了遴遴波纹。
我陶醉在这生机勃勃的美景中，不由自主地想起了古诗咏柳，碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。。。。。。
我家周围有很多很多的树，有桦树、桃树、枫树、松树……
我最喜欢又粗又壮的枫树，枫树的根特别长，扎进湿润的泥土里，可以为枫树吸收足够的营养和水分，它的树干很粗很粗，像一根柱子，树枝又细又长，朝向四面八方伸去，叶子碧绿碧绿的，像小鸭子的脚掌。下雨了，风儿吹动着树叶，树叶不停的在大树中摇动，还发出“沙沙沙，沙沙沙”的声音，好像正在对我们说悄悄话呢！
雨停了，阳光照在树叶上，树叶比以前更美丽更鲜艳了。地上像洒满了数也数不清的黄金，其实，那是太阳从叶子中落下来的。
夏天来了，枫树就像一把绿色的伞。
秋天来了，枫树上的.叶子，变得火红火红的，树叶一片片落下来，一会儿飘向左一会儿飘向右，像一个小摇篮，不一会儿地上铺满了金黄色的叶子，给小蚯蚓、大地、小蚂蚁盖上了棉衣。
冬天，大雪给大树穿了一件白棉衣，看起来又温暖又美丽。
我爱我家的小树林，更喜欢我家的枫树。
有一个美丽的森林，有几棵高大的大树，大树像大蘑菇，又像一把把绿色的绿耸大伞，树上的叶子很茂盛，还有几只小鸟在枝头挥舞着翅膀高兴地歌唱。树下有很多绿油油的小草，远远望去好像铺上了美丽的地毯。五颜六色的小花引来了一群可爱的小蜜蜂，可爱的小蜜蜂“嗡嗡嗡”地叫着。花丛中的花，红的像火、粉的似霞、白的若雪、黄的胜金。可爱的小蝴蝶在花丛中翩翩起舞。蝴蝶真漂亮呀!蓝色的天空上有几朵白云、有几只小鸟，美丽极了!
这里的景色真迷人。
——描写美丽的红树林作文范本五份
暑假到了，我来到美丽的深圳，快跟着我去看深圳著名的景点美丽的红树林吧！
走进美丽的红树林，首先映入眼帘的是一排排美丽的大榕树。茂盛的枝条，茂密的叶子，像一把大伞遮在高空中，为避暑的人们撑起一片清凉。它和我们家乡的树可不一样，家乡的树根是直接生长到土里，大榕树的根须却是挂在枝条上。原来它一点都不笨，它觉得天气太热了，把根长在树枝上透透气，风一吹，根须就像“头发”似的在空中翩翩起舞，凉爽一“夏”。
走过一条曲径通幽的小路，我大开眼界，前面是我最喜欢的椰子林。椰子树笔直笔直的，像守卫的士兵。它皮很光滑，让人很难上去，最诱人的是上面长着肥美又馋人的大椰子。
这肥美的大椰子想把它弄到你嘴里，可不是你想像中的那么小菜一碟。先看工作人员大显身手吧！一位工作人员拿杆子把椰子一钩，在像箭一样的跑开，怕打伤别人或自己。其实植物们很聪明，总能想到保护自己的方法。
椰子林旁边是一条干净宽阔的海滨栈道。黄昏的时候，忙碌了一天的人们可以到这里休憩，散步。微风徐徐，海水轻轻地拍打着岸边的岩石。水天相接处，蓝色的天空与淡蓝的大海就像一幅静止的画。
夜幕降临，再见了！美丽的红树林！虽然我不能把你带回家，可是你却是我抹不掉的记忆。
我生在深圳，长在深圳，深圳已经成为了我的第二故乡。经过了十几年的发展，深圳已经成为了一个四通八达的城市了。这里的风景美，环境美，人们的行为更美，令我印象最深的就是小时候我最爱去的红树林了。
红树林坐落在一大片海之间。清晨，从海边眺望，可以朦朦胧胧的看到对面的香港，香港早上看起来隐隐约约的，牛奶似的乳白色浓雾笼罩着城市的每一处、每一角。
上午时分，陆陆续续有人来这里悠闲自得的放风筝、晒太阳了，红树林也成为了一个休闲的好去处。虽然人不多，但这里风景如画，我敢肯定，路过的人都会情不自禁的留在这里歇脚。小朋友们拿着竹蜻蜓转来转去，天空中的竹蜻蜓有的高，有的低，像一片片花瓣一样，随风越飘越远。海鸥一只只的飞过水面，偶尔翅膀拍打拍打浪花，涟漪和波纹就随着微风遥遥晃晃的荡漾开去。风吹动着一棵棵柳树，柔软的枝条随风轻轻飘动，好看极了。
傍晚，红霞覆盖了整个天空，橙红色的光落在湖面上，仿佛像一块块红宝石碎了一样，湖面上残留着许许多多的碎片。鸟儿们，鱼儿们都不见了，像隐形似的消失了，整个红树林里只留下了风吹过大树“沙沙”的声音，和大海潮起潮落的声音。太阳下山了，月亮出来了，人们大多数回家了，偶尔一群群在这里吃晚餐的人，就会抬头望着月，脑海里浮现着下一天的遐想……
我爱我的第二故乡——深圳！更爱深圳美好的景物——红树林！
那是一个风和日丽的早晨，我们一家人兴高采烈地来到了红树林。红树林位于漳江入海口的滩涂上，居全世界红树林面积第二位，它还被定为国家级红树林自然保护区呢。
我站在河岸上极目远眺，茂盛的红树林犹如几条绿绸带飘向远方；又像一块大绿玉，镶嵌在碧海之中；如同一条绿裙，把远山衬托得更加秀丽了。
我们的船渐渐逼*红树了，我有机会看清它们的真面目，只见红树的枝干向四面展开，像一株株小榕树。它们盘根错节，看不出主干在什么地方。红树的嫩枝是呈绿色的，它们椭圆形的叶子绿得发光，绿得鲜亮，那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。绿叶丛中点缀着米黄色。粉红色的小花，还散发着淡淡的香味呢！
红树上栖息着各种各样的鸟儿，到处都是鸟声，到处都是鸟影。我注意地看着，眼睛应接不暇。鸟儿们在嬉戏玩闹，有的曲项向天歌，有的白毛浮绿水。
红树的作用可大啦！它能抵挡狂风巨浪对海岸的袭击，它就像“海岸卫士”。它还能净化海水和空气，给漳江带来优良的水质，为海边的鸟类和鱼、虾、蟹提供了生息繁衍的场所。
夕阳西下，我们一家依依不舍地回了家。
在临海小芝，有一片美丽得红树林，那里是树得海洋，也是鸟得乐园。
红树林里屹立着成千上万棵挺拔有力得水杉树，它们树干笔直，直插云宵，犹如威武得钢铁战士。这些钢铁战士排着整齐得队伍，密密层层得枝叶把树林封得严严实实得，强烈得阳光在这里只能投下星星点点得光斑。水杉树得叶子细细得，长长得，碎碎得，长得挺像鸡毛。叶子随着季节得变化而不断更换衣裳得颜色，从嫩绿到翠绿，从翠绿到金黄，从金黄到火红。
如果你在初秋得时候来到红树林，刚好下过一场秋雨，整个树林就像刚洗过一样，身上还披着晶莹剔透得珍珠衣裙，瑰丽无比。这时得树叶有一半是黄色得，有一半是绿色得，黄有黄得美，绿有绿得美，黄绿相间时又有它独特得美。用“淡妆浓抹总相宜”来形容真是最恰当不过了。
如果你是在初冬得时候来到红树林，呈现在你眼前得将会是一大片燃烧得火焰。树叶已经完全变成了红色，色彩浓烈，热情奔放。“霜叶红于二月花”，说得大概就是这儿吧。在碧波荡漾得湖水映衬下，我们仿佛走进了一幅画里。
红树林也是鸟儿得天下，各种各样得鸟儿在这里栖息。有得全身乌黑，有得色彩艳丽，有得尾巴长长得，有得头上长着三根羽毛，有得身体圆圆得像个球，有得嘴巴特别长……鸟儿们每天都在树林里举行演唱会，你听，啾啾啾、唧唧唧、喳喳喳……
红树林得美赏心悦目，小鸟得歌唱又是那么悦耳动听，怎能不叫人流连忘返呢？
清晨，阳光明媚，我们高高兴兴地来到美丽的红树林，清新的空气迎面扑来，一眼望去，树木郁郁葱葱，一条干净宽阔的海滨大道映入眼帘。
走进红树林，那里人山人海，热闹极了，他们做着各种各样的活动，有的一群群跑步，有的做热身活动，有的踢毽子，他们有说有笑，唱起了欢快的歌曲，开心极了。
走着走着，穿过红树林草坪，来到了海边的石头路上，我沿着高低不*的石头路走去，小心翼翼地走，一个脚踩在一块石头上，另一个脚快速地跟上，有时停下脚步听听海水拍打岩石的声音，看看水鸟嗖的一下飞过的身影，拾拾岩石边的贝壳。阳光照在海面上，波光粼粼，不时有些许雪白雪白的.鸟立在水面上，挥动着轻盈的舞姿。
我们来到了一片空旷的*地，有三两个小朋友在打羽毛球，我和他们一起打起了羽毛球比赛，第一回我赢了，第二回我接了几个非常惊险的球，妈妈说好球，第三回我又赢了。过了一会儿，妈妈说要回家了，我才恋恋不舍地走了。
我喜欢美丽的红树林，红树林是我最快乐的地方。
——美丽的小树林作文300字(精选五篇)
这是一片美丽的小树林。
天空碧蓝碧蓝的，一眼望不到边。天上飘着朵朵白云，这些云千姿百态：有的像一只可爱的小白兔，有的像一匹奔驰的骏马，有的像一幢高大的楼房……真是太美了！远处，连绵起伏的群山一片碧绿，像穿了一件厚厚的绿衣裳。
树木长得葱葱茏茏。密密层层的枝叶把树林封得严严实实，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。太阳出来了，千万缕像利箭一样的金光，穿过树梢，照射在碧绿的草地上。
五颜六色的野花竞相开放。金黄的、鲜红的'、雪白的、粉红的……黄的赛金，红的似火，白的像雪，粉的如霞，一朵朵，一簇簇，一丛丛，争奇斗艳，喷芳吐香，开的到处都是，简直成了一个花团锦簇的世界。
清澈见底的小河热闹非凡。一只胆小的乌龟，刚伸出头来，就被跳出河面的小鱼吓了一大跳，急忙缩进“盔甲”里。一群浑身长满洁白绒毛的小鸭子，在水里快活地游着，远远望去，犹如一只小纸船，悠闲地漂浮在水面上，晃晃悠悠的，真惬意！
啊！多美的一片小树林呀！
这里的小树林风景可美了，天是那么的蓝，树是那么的绿，还有清澈见底的小河。
那蓝湛湛的天空，飘着一朵朵白云，白云千姿百态，有的像威武的老虎，有的像奔驰的骏马，有的像可爱的小白兔……
高大的树木郁郁葱葱，鸟儿拍打着翅膀，在大数之间盘旋。几只猴子在树上荡秋千，从这棵树上跳到那棵树，从那颗树上跳到这棵树，可顽皮了!地上长满了五颜六色的野花，红的`似火，黄的似金，白的似雪……还散发出浓郁的香气。引来一只只翩翩起舞的蝴蝶和蜜蜂，正在采花蜜呢!
小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。几条小鱼快活的游来游去，它们有时在转圈圈，有时在比赛游泳，不时还会吐出几串透明的水泡泡呢!
啊!迷人的小树林，啊!令人陶醉的小树林!
我们学校的西面有一个小树林。小树林里有松树、杨树，柳材、梨树，桃树、杏树。一年四季，小树林里的景色名不相同。
春天，小树林里的各种各样的树木都发芽了，很快梨树、桃树和杏树上开满粉色和白色的小花，一簇一簇的，漂亮极了。小树林变成了花的世界。小蜜蜂在花的世界里欢天喜地微地飞舞。
夏天，柳树姑娘的头发已经长长的了，里树也长出了茂盛的绿叶。知了在大树上唱歌，清晨，我们早早的来到小树林，我们有的安安静静的读书，有的走来走去，还有的在默默的背书。下午的小树林林可闹了，我们一起玩捉球藏、红绿灯、老狼老狼几点了。
秋天，小树林变成了花的世界。有苍翠的松树。金黄的杨树，还有结满红红黄黄的果实的桃树和杏树呢。看，满枝的果实把树枝压弯了。我们争先恐后的摘果实，有桃子、梨子，杏等。等我们摘完果实，就到小树林里捡树叶。同学们有的捡到了扁圆形，有的捡到了三角形的，还有的检到了圆形。
冬天，小树林脱掉绿衣服、穿上银衣服。
这就是小树林。
星期天，我和妈妈一起去了树林，树林里景色美丽，空气清新。
一眼望去，树林很美丽，连绵不断的青山映入眼帘，天空湛蓝、湛蓝的，漂浮着几朵白云，有的像棉花糖，有的像羽毛，它们在天上飘来飘去，像个调皮的孩子。
树林的草地上，一丛丛绿色的小草，一朵朵盛开的小花，星星点点，有白色、红色、黄色的，还散发着阵阵扑鼻的清香，花丛中飞舞着美丽的蝴蝶和辛勤忙碌的蜜蜂。
山脚下静静流淌的小河里有很多小鱼，它们快乐的游来游去，时不时的还和你躲着迷藏，一会儿跳出来，一会儿又躲进水底；河岸边有许多小动物，有松鼠、小白兔、还有狗熊，它们一起快乐的玩耍，一起嬉戏、追逐，动物们好像在开森林运动会。
不远处的天空有一群小鸟被动物们快乐的玩耍声吸引了，停在枝头大声歌唱，那声音告诉我们这些远离自然的人们，树林是个美丽的地方，所以我们要保护树林，不能随意的砍伐树林，捕捉动物，破坏环境。
美丽的小树林是小动物们的天堂，也是我喜欢的地方。
温暖的阳光照耀着大地，树木里的树木吸收了阳光及土壤里的养分，显得枝繁叶茂;草地上的.小草竟相开放五颜六色的花朵;小动物们出来沐浴阳光。
湛蓝的天空上，飘着几朵白云，有时像咩咩叫的小绵羊，有时像奔驰的骏马，有时像活蹦乱跳的小兔子……一只老鹰在天空中飞快地盘旋着，好像在巡视着什么。
茂密的树林里，一群猴子在荡秋千，有些猴子用尾巴卷住树枝倒着荡，有些猴子用手抓住树枝荡。树上的小鸟在“叽叽喳喳”地欢呼着，好像给小猴子鼓劲、加油。
翠绿的草地上开着鲜艳的花朵，色彩斑斓，有一只孔雀在草地上跳舞，时而单脚站立，时而转圈圈。
清澈的小溪湛蓝湛蓝的，如同一条透明的蓝绸子。小溪里，一群鱼儿在做游戏，它们有时候钻进水底，有时候浮上水面，有时散开来，有时聚在一起，自由自在。
啊!我喜欢美丽的小树林。
——美丽的树林作文300字范文5份
在茂密的小树林里，生活着一群可爱的动物。
放眼望去，湛蓝的天空仿佛一望无边的大海，那洁白的云就像一朵朵浪花。天上还飞着一群燕子，队列有时变成八字形，有时变成三角形，还有时变成圆形，它们就像是在翩翩起舞。站在河边放眼远眺，只见远方是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅绝美的画。山脚下有几棵挺拔的松树，它们就像战士一样守卫着大山。*静的小河，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里，伸向远方。几条小鱼在水里自由自在地游着，有的在水里捉迷藏，有的在水里比赛谁游得快，还有的停下来在休息。河边长着一棵棵茂盛的大树，好像在亲切地注视着小河。一群野兔在小河边生活着，它们有的惬意地躺在草地上，有的在树荫下啃着白菜，还有的在追逐蝴蝶。
小树林真美丽啊！
美丽的小树充满了快乐，春、夏、秋、冬别有一番景象。
瞧，温暖的春姑娘踏着彩云来到人间，把老朋友布谷鸟也带回来了。“布谷、布谷”一声声清脆的鸟叫，唤醒了春笋弟弟，吵醒了小树哥哥和树林里面的许多小动物和小植物。他们在欢唱地聊着天。看，布谷鸟在绘声绘色地描绘着南方的景色，小动物们在争先恐后讲着一个冬天做过的梦，有的梦令大家哈哈大笑，有的梦却令大家直冒冷汗，可爱的小兔子在快乐地舒展着四肢，一切都是那么的生机勃勃。
喜怒无常的夏妈妈下着雷雨来到了树林，也把令人讨厌的昆虫——知了也带来了。它吵的大家不得安宁，一个个到大树下乘凉，所有树木在春风吹拂，春雨的滋润，春光的沐浴长得更加茂盛了。默默地撑开双臂，为树林里的一切生物遮阳避暑。
秋无声无息的降临，它把大部份树木都给它们换上了新装。但岁寒三友依然挺拔着腰在树林中，小野菊也屹立在小树林里，你挨我，我挨你。
冬天来了，树林一片白茫茫的，小动物都回到了自己的小窝，小树林充满了寂静。大家都等待着盎然的春色再次光顾。
这就是四季的小树林，是生机勃勃的小树林、绿树成荫的小树林、寂静的小树林……都是那么美丽，那么令人忘返！
朋友，也许，你去过峰峦雄伟的泰山;也许，你去过风景如画的西湖;也许，你去过富丽堂皇的***。但是，你去过我们家乡的红树林湿地公园吗?
红树林湿地公园像一条沉睡的巨龙。清晨，红树林湿地公园像动物们的天堂，风宝宝每天在海面上捣乱，整天“呼——呼”地乱叫，有时还把它的兄弟姐妹一起叫来捣乱。小鸟总是在悠静的山头里为许许多多的小动物高歌一曲，动听的歌声在海面上回荡……
中午，太阳火辣辣的，如红灯笼一样坚定地高悬于碧蓝的天空。远远地，有人快乐地唱起了火辣辣的水乡民歌，那歌声仿佛让人置身在清爽的海面上，并穿透云朵直上云宵，似乎正在拥抱那火辣辣的太阳。人们在曲转悠回的长廊上来回奔跑，喧闹声、跑步声、笑声，响成一片，形成一首美妙的乐曲。
傍晚，太阳渐渐落山，红树林湿地公园又陷入一轮沉睡。我站在长廊上，火烧云浮现在我眼前，它有时像小狗，有时像恶豹，有时像老虎。突然，天空飘来了一只雄壮的狮子。不一会儿，狮子不见了，火烧云也不见了。
红树林湿地公园是那么和谐，那么纯静啊!
奶奶家门口有一片小树林，一年四季都有着不同景色，色彩缤纷，这里也是我的乐园。
春天，小树林经过冬眠后苏醒了。每棵树都长出了嫩嫩的枝条，一眼望去像一片绿色的大海。小鸟在枝头欢快地唱歌，从一棵树飞到另一棵树上，非常快乐。林中有一条小溪，咕咚咕咚地流着清澈的泉水，滋润着小草和花儿。这时你去，一不小心可能就会踩到一个水洼里，一抬头可能就会见到几只抱着松果的.松鼠在树上玩乐。
夏天，小树林会变得非常凉快。白天，我们喜欢在林子里抓知了，晚上，大人们喜欢在这里散步，也有一些调皮的小孩子会在这里做游戏，用松果当武器。这时你去，一定会感觉非常凉快，一不小心可能就会被小孩子们的松果打中。
秋天，这里瓜果飘香。林子四周的橘子、葡萄、甘蔗都成熟了，到处都是丰收的场景。树林里的地上铺满了金黄金黄的落叶，仿佛铺上了一层厚厚的地毯。这时你去，踩在地上软软的，很舒服，偶尔还会看到小动物们偷偷地跑进果园摘果子。
冬天，雪花飞舞。大雪把小树的家园变成了一片白色，树叶是白色的，地也是白色的，感觉就像一幅白色的画。很多小朋友喜欢在树林里打雪仗、堆雪人。这时你去，说不定调皮的孩子会用雪球砸你。
我的家乡在美丽的泰安，这里有山，有水，还有五岳之首的泰山。山上有许多松树，松树一年四季是绿色的，非常漂亮。
春天鸟语花香，高高的松树经过很多年的生长，分枝很多，十分茂盛。春天的树林遍地透着春姑娘的气息，我们在松树林里和她亲密接触。
夏天，松树林里一片生机，树林里郁郁葱葱地长满茂密的松树。尽管烈日炎炎，树林里却透着凉爽的气息。阳光透过层层叠叠的枝叶，星光点点，我们在树林里快乐的游戏。
秋天，秋高气爽，一阵秋风吹来，其它树上黄黄的叶子就纷纷落下来，像飞舞的蝴蝶。只有松树还挺拔地站在那儿稳如泰山，纹丝不动。这时松树也成了小动物的乐园和粮仓，蚂蚁、松鼠等都忙起来了。
冬天，草枯黄了，树上只剩下光秃秃的枝条，只有松树还是那样翠绿。尽管会落下老了的.枯黄的松针，不过松树还是那样的挺拔高大。在这寒冷的冬天里松树的颜色更加苍翠欲滴。
我爱家乡的山山水水，还有那挺拔高大的松树。
——大班美术美丽的树林教案汇总五篇
活动目标：
1.学*用折、揉、撕、搓等方法制作报纸树，并能通过树干、树冠、树枝等的造型变化，创造性地表现不同的树。
2.学*用浮雕的方法和同伴一起在长条纸上合作制作树林，拓展有关排列、重叠、遮挡等各种布局的经验。
3.通过欣赏、操作表现各种形态的树，感受树的多样性，探索与同伴合作的方法。
4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1.课件：树和树林的图片。
2.报纸、卡纸、浆糊。
活动过程：
一、观察图片，观察树的造型以及树林的布局方式。
导入语：小朋友，现在老师带你们去一个美丽的地方看一看。
播放PPT(边放音乐边放PPT)(一个一个的放，最后定格在总图)
1.师：你看到了什么?(一片美丽的树林)你最喜欢哪一片树林呢?为什么?这些树是什么样的?像什么?(重点观察，比较树冠和树干的形，)
2.师：这几幅图的树林有什么不同?(树的品种不一样，树的排列方式不一样)
(幼儿回答)
总结：树林里的树可真多啊!有的高;有的矮;有的粗;有的细;有的是直直的;有的是弯弯扭扭的;有的树冠圆圆的;有的尖尖的;树叶一片红、一片绿，密密麻麻，茂盛极了。(这里让孩子和老师一起总结)
二、尝试用身体动作表现树和树林。
1.尝试用身体的动作表现一棵棵树，引导孩子观察表现的树的特征。
师：树林的树各种各样，如果让你用身体的动作来表现一棵树，你会表现什么样的树呢，谁来试试看?
师：你来。(请一位幼儿)这颗树真不错：……的树干，……的树枝。谁也来表现一颗不同样子的树，请一幼儿来表现。
2.小朋友一起表现树林。
师：大家都想来学一学，那么大家都来试试看，我说一二三，大家就变成一棵树，
师(边指边说)： 这棵树的树干直直的;这棵树有点弯;这棵树的树冠圆圆的;这棵树的树冠尖尖的;这棵树的树枝真漂亮，这颗树的树枝真特别。这儿是一棵小树苗呢。这么多棵美丽的树在一起就变成了一片美丽的树林了。
(如果孩子站的位置比较工整，可以再来一次。)
师：这片树林有点像这篇树林，小树站在一起比较整齐，我们这次要表现一片密密的和刚才不一样的树林，想想可以怎么站?
(幼儿讨论)
师：要变成密密的树林，有的树在前面，有的树在后面，有的树高一点，有的树矮一点。
师：先现在我说一二三，大家可要站好哟!
(幼儿随口令，评价：这片树林和刚才不一样了，树都靠在一起了，有的树在前，有的树在后，姿势也不一样呢。)
三、幼儿创作报纸树林。
1.刚才大家用身体表现了树和树林，下面呢，朱老师想和大家一起用报纸变出一片树林来。
师：怎么变呢?(请小朋友说说看。让幼儿说说。教师操作(变出树干——树枝)让幼儿关注报纸揉捏的方法，树干的表现手法，弯曲的表现方法。)
(演示树的造型及粘贴过程)
2.交代操作要求
师：我知道小朋友们也想变一片小树林，待会儿两人一张黑色卡纸，一起合作完成一片小树林，注意要一起商量，想想怎么样去设计你们的小树林。
师：好现在找一个好朋友开始吧。
(幼儿操作，教师观察，提供帮助)
四、展示并欣赏作品
师：把你们的小树林送上来吧。哇，一片片的小树林连在一起，就变成了一片大树林! 你最喜欢上面的那片树林呢?
(幼儿回答)教师的评价语要围绕树的造型及树林的布局来评价。
师：我们把这片树林带给班上其他小朋友去欣赏吧。
活动目标：
1、学*用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状，装饰表现树的基本特征。
2、运用已有经验，并根据教师的示范讲解，学*用装饰的手法画出各种各样的树。
3、通过颜色的使用及搭配表现出一定的季节特征。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
5、养成大胆用色、均匀涂色的良好*惯。
活动准备：
1、纸、勾线笔、油画棒。
2、教师相关的经验准备。(如能很快地画出一些不同的树)3、幼儿用书人手一册。
活动过程：
一、观察果树，引出秋天的树。
1、教师在黑板上画出一棵果树，引起幼儿的兴趣。
2、这是什么?(苹果树)秋天是水果丰收的季节，瞧，满树都是红苹果。
3、你们看苹果树有一个大大的树冠，把许多苹果都围了起来。这个树冠是什么形状的呢?(椭圆形)4、秋天到了，除了苹果树，你还见过什么样的果树?它们是什么样子、什么颜色的?幼儿说出后，教师将果子画在黑板上，便于观察了解绘画的方法。
5、你看见了哪些树、它们是什么颜色，什么样子的?教师根据幼儿的表述，快速地在黑板上画一画。
二、引导幼儿打开幼儿用书，观察各种各样的树，了解其装饰手法。
1、画面上的树是什么颜色的?什么样子的?
2、叶子和树干是什么形状的?上面有哪些图形?使幼儿知道可以用简单的线条和图形装饰树的不同地方。
三、教师提出绘画要求：
1、今天我们来画"秋天的树林"，要画出三种以上的树木。
2、前面的树是完整的，后面的树，有时只能画出一部分。
3、秋天的`树林是什么颜色的?(五彩缤纷，红、黄、绿等色彩都有)我们要多选择红、黄、橙以及绿色进行装饰。
四、幼儿绘画，教师观察，了解幼儿绘画情况，给予必要的指导和帮助。
五、展览幼儿作品，将幼儿的作品拼成一大幅《秋天的树林》。带领幼儿参观秋天的树林，欣赏幼儿自己创作的作品，让幼儿相互介绍自己的作品，增强自信心。
活动之前我让幼儿大量的收集了关于秋天树林的资料，还通过校信通让家长带孩子去观察秋天的景色，不但丰富了幼儿这方面的知识面，更是激发了幼儿参与活动的积极性。
指导幼儿能根据提供材料的特性，探索不同的绘画方法，以达到较好的效果。幼儿在操作中寻找自己的绘画方式，教育幼儿不盲目的跟从教师所画的流程方式，有了初步的独立见解与创造性。
活动反思：
活动之前，我让幼儿与家长一起关注秋天的特征，积累了丰富的感性经验。因为幼儿对秋天已有准备，兴趣较高，幼儿参与的积极性很高涨。而活动前充分得知识准备也使幼儿在活动中有更多的语言去表达和讨论。
绘画时幼儿能大胆勾画树林形态，用不同的方式，线条表现树木，作业情况很好。很多幼儿画得栩栩如生，我们把幼儿的作品张贴到作品角，让同伴之间相互交流、尝试。当然，教师在活动中的指导较少，对新材料的介绍与操作要点讲解不够，流程图的指向也较明确，限制个别幼儿发展个性化的创造，对不同画法的评价应更全面些，鼓励幼儿共同探索，找出更多适合方法。
教案反思：
活动之前，我让幼儿与家长一起关注秋天的特征，积累了丰富的感性经验。因为幼儿对秋天已有准备，兴趣较高，幼儿参与的积极性很高涨。而活动前充分得知识准备也使幼儿在活动中有更多的语言去表达和讨论。
绘画时幼儿能大胆勾画树林形态，用不同的方式，线条表现树木，作业情况很好。很多幼儿画得栩栩如生，我们把幼儿的作品张贴到作品角，让同伴之间相互交流、尝试。当然，教师在活动中的指导较少，对新材料的介绍与操作要点讲解不够，流程图的指向也较明确，限制个别幼儿发展个性化的创造，对不同画法的评价应更全面些，鼓励幼儿共同探索，找出更多适合方法。
活动目标：
1．通过欣赏、操作表现各种形态的树，感受树的多样性。
2．学*用折、撕、搓、揉、拧等方法制作报纸树，并能通过树干、树冠、树枝等的造型变化，创造性地表现不同的树。
3．探索与同伴合作的方法，体验合作带来的快乐。
活动准备：
1．课件：树和树林的图片。
2．报纸、卡纸、浆糊、颜料、排笔、剪刀等。
活动过程：
1.观察图片，观察树的造型以及树林的布局方式。
导入语：小朋友，现在老师带你们去一个美丽的地方看一看。
播放PPT（边放音乐边放PPT）（一个一个的放，最后定格在总图）
（1）师：你看到了什么？（一片美丽的树林）你最喜欢哪一片树林呢？为什么？这些树是什么样的？像什么？（重点观察，比较树冠和树干的形，）
（2）师：这几幅图的树林有什么不同？（树的品种不一样，树的排列方式不一样）
（幼儿回答）
总结：树林里的树可真多啊！有的高；有的矮；有的粗；有的细；有的是直直的；有的是弯弯扭扭的；有的树冠圆圆的；有的尖尖的；树叶一片红、一片绿，密密麻麻，茂盛极了。（这里让孩子和老师一起总结）
2.尝试用身体动作表现树和树林。
（1）尝试用身体的动作表现一棵棵树，引导孩子观察表现的树的特征。
师：树林的树各种各样，如果让你用身体的动作来表现一棵树，你会表现什么样的树呢，谁来试试看？
师：你来。（请一位幼儿）这棵树真不错：……的树干，……的树枝。谁也来表现一颗不同样子的树，请一名幼儿来表现。
（2）小朋友一起表现树林。
师：大家都想来学一学，那么大家都来试试看，我说一二三，大家就变成一棵树，
师(边指边说)： 这棵树的树干直直的；这棵树有点弯；这棵树的树冠圆圆的；这棵树的树冠尖尖的；这棵树的树枝真漂亮，这颗树的树枝真特别。这儿是一棵小树苗呢。这么多棵美丽的树在一起就变成了一片美丽的树林了。
（如果孩子站的位置比较工整，可以再来一次。）
师：这片树林的小树站在一起比较整齐，我们这次要表现一片密密的'和刚才不一样的树林，想想可以怎么站？
（幼儿讨论）
师：要变成密密的树林，有的树在前面，有的树在后面，有的树高一点，有的树矮一点。
师：先现在我说一二三，大家可要站好哟！
（幼儿随口令，评价：这片树林和刚才不一样了，树都靠在一起了，有的树在前，有的树在后，姿势也不一样呢。）
3.幼儿创作报纸树林。
（1）刚才大家用身体表现了树和树林，下面呢，老师想和大家一起用报纸变出一片树林来。
师：怎么变呢？请小朋友试试看。
幼儿人手一张报纸，尝试用报纸表现（变出树干——树枝）。
指名幼儿演示，说说自己用什么方法变出树干，教师引导总结搓、揉、拧的方法，并共同探讨粗细、长短、弯曲表现的表现方法。
讨论树的造型及粘贴过程，请幼儿来示范操作。
（2）交代操作要求
师：我知道小朋友们也想变一片小树林，待会儿两人一张黑色卡纸，一起合作完成一片小树林，注意要一起商量，想想怎么样去设计你们的小树林。
师：好现在找一个好朋友开始吧。
（幼儿操作，教师观察，提供帮助）
4.展示并欣赏作品
师：把你们的小树林送上来吧。哇，一片片的小树林连在一起，就变成了一片大树林！ 你最喜欢上面的那片树林呢？
（幼儿回答）教师的评价语要围绕树的造型及树林的布局来评价。
师：我们把这片树林带给班上其他小朋友去欣赏吧。
活动目标：
1、学*用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状，装饰表现树的基本特征。
2、运用已有经验，并根据教师的示范讲解，学*用装饰的手法画出各种各样的树。
3、通过颜色的使用及搭配表现出一定的季节特征。
活动准备：
1、纸、勾线笔、油画棒。
2、教师相关的经验准备。（如能很快地画出一些不同的树）
3、幼儿用书人手一册。
活动过程：
一、观察果树，引出秋天的树。
1、教师在黑板上画出一棵果树，引起幼儿的兴趣。
2、这是什么？（苹果树）秋天是水果丰收的季节，瞧，满树都是红苹果。
3、你们看苹果树有一个大大的树冠，把许多苹果都围了起来。这个树冠是什么形状的呢？（椭圆形）
4、秋天到了，除了苹果树，你还见过什么样的果树？它们是什么样子、什么颜色的？幼儿说出后，教师将果子画在黑板上，便于观察了解绘画的方法。
5、你看见了哪些树、它们是什么颜色，什么样子的？教师根据幼儿的表述，快速地在黑板上画一画。
二、引导幼儿打开幼儿用书，观察各种各样的树，了解其装饰手法。
1、画面上的树是什么颜色的？什么样子的？
2、叶子和树干是什么形状的？上面有哪些图形？使幼儿知道可以用简单的线条和图形装饰树的不同地方。
三、教师提出绘画要求：
1、今天我们来画“秋天的树林”，要画出三种以上的树木。
2、前面的树是完整的，后面的树，有时只能画出一部分。
3、秋天的树林是什么颜色的？（五彩缤纷，红、黄、绿等色彩都有）我们要多选择红、黄、橙以及绿色进行装饰。
四、幼儿绘画，教师观察，了解幼儿绘画情况，给予必要的指导和帮助。
五、展览幼儿作品，将幼儿的作品拼成一大幅《秋天的树林》。带领幼儿参观秋天的`树林，欣赏幼儿自己创作的作品，让幼儿相互介绍自己的作品，增强自信心。
教学反思：
活动之前我让幼儿大量的收集了关于秋天树林的资料，还通过校信通让家长带孩子去观察秋天的景色，不但丰富了幼儿这方面的知识面，更是激发了幼儿参与活动的积极性。
指导幼儿能根据提供材料的特性，探索不同的绘画方法，以达到较好的效果。幼儿在操作中寻找自己的绘画方式，教育幼儿不盲目的跟从教师所画的流程方式，有了初步的独立见解与创造性。
活动反思：
活动之前，我让幼儿与家长一起关注秋天的特征，积累了丰富的感性经验。因为幼儿对秋天已有准备，兴趣较高，幼儿参与的积极性很高涨。而活动前充分得知识准备也使幼儿在活动中有更多的语言去表达和讨论。
绘画时幼儿能大胆勾画树林形态，用不同的方式，线条表现树木，作业情况很好。很多幼儿画得栩栩如生，我们把幼儿的作品张贴到作品角，让同伴之间相互交流、尝试。当然，教师在活动中的指导较少，对新材料的介绍与操作要点讲解不够，流程图的指向也较明确，限制个别幼儿发展个性化的创造，对不同画法的评价应更全面些，鼓励幼儿共同探索，找出更多适合方法。
活动目标：
1.学*用折、揉、撕、搓等方法制作报纸树，并能通过树干、树冠、树枝等的造型变化，创造性地表现不同的树。
2.学*用浮雕的方法和同伴一起在长条纸上合作制作树林，拓展有关排列、重叠、遮挡等各种布局的经验。
3.通过欣赏、操作表现各种形态的树，感受树的多样性，探索与同伴合作的方法。
4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1.课件：树和树林的图片。
2.报纸、卡纸、浆糊。
活动过程：
一、观察图片，观察树的造型以及树林的布局方式。
导入语：小朋友，现在老师带你们去一个美丽的地方看一看。
播放PPT(边放音乐边放PPT)(一个一个的放，最后定格在总图)
1.师：你看到了什么?(一片美丽的树林)你最喜欢哪一片树林呢?为什么?这些树是什么样的?像什么?(重点观察，比较树冠和树干的形，)
2.师：这几幅图的树林有什么不同?(树的品种不一样，树的排列方式不一样)
(幼儿回答)
总结：树林里的树可真多啊!有的高;有的矮;有的粗;有的细;有的是直直的;有的是弯弯扭扭的;有的树冠圆圆的;有的尖尖的;树叶一片红、一片绿，密密麻麻，茂盛极了。(这里让孩子和老师一起总结)
二、尝试用身体动作表现树和树林。
1.尝试用身体的动作表现一棵棵树，引导孩子观察表现的树的特征。
师：树林的树各种各样，如果让你用身体的动作来表现一棵树，你会表现什么样的树呢，谁来试试看?
师：你来。(请一位幼儿)这颗树真不错：……的树干，……的树枝。谁也来表现一颗不同样子的树，请一幼儿来表现。
2.小朋友一起表现树林。
师：大家都想来学一学，那么大家都来试试看，我说一二三，大家就变成一棵树，
师(边指边说)： 这棵树的树干直直的;这棵树有点弯;这棵树的树冠圆圆的;这棵树的树冠尖尖的;这棵树的树枝真漂亮，这颗树的树枝真特别。这儿是一棵小树苗呢。这么多棵美丽的树在一起就变成了一片美丽的树林了。
(如果孩子站的位置比较工整，可以再来一次。)
师：这片树林有点像这篇树林，小树站在一起比较整齐，我们这次要表现一片密密的和刚才不一样的树林，想想可以怎么站?
(幼儿讨论)
师：要变成密密的树林，有的`树在前面，有的树在后面，有的树高一点，有的树矮一点。
师：先现在我说一二三，大家可要站好哟!
(幼儿随口令，评价：这片树林和刚才不一样了，树都靠在一起了，有的树在前，有的树在后，姿势也不一样呢。)
三、幼儿创作报纸树林。
1.刚才大家用身体表现了树和树林，下面呢，朱老师想和大家一起用报纸变出一片树林来。
师：怎么变呢?(请小朋友说说看。让幼儿说说。教师操作(变出树干——树枝)让幼儿关注报纸揉捏的方法，树干的表现手法，弯曲的表现方法。)
(演示树的造型及粘贴过程)
2.交代操作要求
师：我知道小朋友们也想变一片小树林，待会儿两人一张黑色卡纸，一起合作完成一片小树林，注意要一起商量，想想怎么样去设计你们的小树林。
师：好现在找一个好朋友开始吧。
(幼儿操作，教师观察，提供帮助)
四、展示并欣赏作品
师：把你们的小树林送上来吧。哇，一片片的小树林连在一起，就变成了一片大树林! 你最喜欢上面的那片树林呢?
(幼儿回答)教师的评价语要围绕树的造型及树林的布局来评价。
师：我们把这片树林带给班上其他小朋友去欣赏吧。
