设计意图：
我班幼儿对音乐活动有很浓的兴趣，对音乐的'旋律、结构、音色、速度和力度方面有一定基础，但在表现能力方面发展是不均衡的，往往是女孩子优于男孩子，孩子对韵律柔和优美的作品表现优于激烈有力的作品表现。出现此现象的原因主要是教师选择教育内容时过于片面。
在日常生活中，经常可以看到孩子在下棋、打扑克或体育竞赛中表现出不服输的样子，这种竞争意识的萌芽，如果培养得当，能促进幼儿社会性发展，于适应未来激烈竞争的社会有益。我利用幼儿好动、好模仿和喜欢带有比赛性质游戏的特点，选择了“斗鸡”这一韵律活动。旨在培养幼儿争强好胜、不怕失败，努力向上的品质。
此作品的音乐旋律颇具广东地方音乐特色，而且节奏鲜明，情绪激烈，可表现性强，很适合于我班的孩子。
活动目标：
1、幼儿学*按音乐的节奏、情绪、乐句的变化表现斗鸡舞蹈，并能用眼神和面部表情与同伴交流。
2、培养幼儿必胜的信念和勇于向强者挑战的竞争意识。
活动准备：
1、斗鸡的录像带和录音带。
2、白公鸡与黄公鸡的头饰及奖牌各两个。
活动过程：
1、幼儿跟随教师在有鸡鸣的乐曲伴奏下做公鸡的动作进场。鼓励幼儿按音乐节奏、情绪饱满地做动作。
2、（1） 幼儿观看录像。
指导语：公鸡是怎样斗的？
（2）讨论：公鸡斗的时候嘴巴、脖子、翅膀和脚是怎样的？
（3）教师小结，强调公鸡双脚“往上蹦跳”的动作和公鸡不服输的样子，并要求幼儿用动作和表情表现出来。
3、熟悉斗鸡的音乐，引导
幼儿感受到音乐的第1、2乐句和第5、6乐句是相同的。
4、鼓励幼儿在音乐的伴奏下，按自己的意愿用动作表现斗鸡。提醒幼儿按音乐的节奏做动作。（教师适当用语言指导）
5、教师将幼儿编的动作与教师编的动作串起来，随音乐完整示范给幼儿欣赏。
6、鼓励幼儿与老师同时表演，激发幼儿敢于竞争的意识。
指导语：斗鸡是两只公鸡一起斗的，谁愿意跟我—公鸡大王一起斗？
7、幼儿跟教师学分解动作，注意难点。
（1）指导幼儿向上扑，向前攻，左右攻等动作。
（2）教师鼓励幼儿按自己的意愿创编最后结束的动作。
8、教师用形象的语言将动作连串起来，指导幼儿完整地跟音乐表演一次。
9、幼儿分成两组，分别与教师进行斗鸡比赛。
提示幼儿注意节奏并用眼神、表情与同伴交流。
10、幼儿结对进行“斗鸡”，鼓励幼儿获得成功。
注：此课例为“东教名师”林爱夏老师设计，曾以“异地教学”形式参加全国、广东省、广州市以及香港等地音乐研讨会与幼教同行交流，受到好评。
附音乐：
斗 鸡
2/4 1/4
5 1 5 2 | 5 3 5 2 | 222 2 2 | 0 1 2 |
5 1 5 2 | 5 3
5 2 | 222 2 2 | 0 1 5 |
5654 5 5 | 5654 5 5 | 5654 2 4 | 5 4 5 |
2321 2 2 | 2321 2 2 | 2321 5 1 | 2 1 2 |
5 1 5 2 | 5 3 5 2 | 222 2 2 | 0 1 2 |
5 1 5 2 | 5 3 5 2 | 222 2 2 | 0 1 5 |
5654 2 4 | 5 4 5 | 2321 5 1 | 2 1 2 |
5654 2 4 | 5 | 2321 5 1 | 2 |
5 4 5 | 2 1 2 | 5 4 5 | 2 1 2 |
渐慢
5 5 2 2 | 5 5 2 2 | 5 5 2 2 | 5 5 2 2 |
555 5 5 | 0 4 5 ||
活动反思：
《斗鸡》这课注重引导学生了解和关注民间传统娱乐文化，激发学生的兴趣和表现欲望，斗鸡对学生来说是件新鲜事，教师在教学中应充分利用学生的好奇心，激发他们的学*欲望，让他们积极的参与到学*活动中。
上课时我让两学生拿着纸公鸡给全班同学进行表演“鸡王争霸赛”，让学生感受到快乐的学*氛围。然后出示公鸡的摄影图片和美术作品，引导学生比一比、看一看找一找摄影作品和美术作品里的公鸡有什么相同和不同之处？（引导学生观察公鸡的外形特征与羽毛颜色——鸡冠高而大，尾部羽毛长、密、五颜六色）。最后让学生用手工形式设计制作一只漂亮的斗鸡，进而玩一玩“斗鸡”游戏。学生学得活,兴趣很浓,体验了设计应用学*活动的乐趣。
设计意图：
《幼儿园工作规程》明确指出："幼儿园要积极开展适合幼儿的体育活动"。斗鸡游戏是我们小时候常玩的游戏，游戏活动具有一定的技巧性与难度，活动量也比较大，活动不需要任何道具，简便易行，趣味性浓，游戏性强，大班的孩子无论在体能还是活动的灵活性上都有了很大的发展变化，因此本游戏活动适合大班孩子进行的一个不错的民间传统游戏活动，也能在快乐的游戏活动中训练孩子的体能，提高孩子克服困难、增强毅力的良好品质，并把传统民间体育游戏发扬光大，给孩子留下许多美好的`回忆。
活动目标：
1.练*单脚跳，发展幼儿动作的*衡性以及幼儿腿部力量的发展。
2.遵守游戏规则，能按要求进行游戏，注意游戏时的安全性。
3.喜欢乡土体育游戏，体验游戏带来的快乐情绪。
4.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
5.尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
活动准备：
空旷操场，铃鼓活动过程：
一、开始部分热身活动：听教师铃鼓，引导幼儿分成四列纵队在原地跑、单脚跳，有效活动幼儿腿部及身体各部位。
二、基本部分（一）听铃鼓，幼儿分组一组绕另一组抱腿单脚跳一圈。
（二）幼儿在原地抱腿单脚跳两圈后整理好队形，在跳的过程中注意掌握好身体的*衡性。
（三）幼儿站回四列纵队，每列纵队听铃鼓围绕其他三列纵队抱腿单脚跳一圈。
（四）斗鸡游戏1.听铃鼓，幼儿分四组两两相对组合练*斗鸡。
2.斗鸡大赛，幼儿两两相对进行斗鸡大赛，选出斗鸡大王。提醒幼儿遵守规则，注意安全。（斗鸡是的规则是：一条腿盘起，双手抱盘起的腿，单脚跳，用膝盖相互碰撞，不能用手推，坚持不住者双脚着地者为败。坚持到最后的几名为斗鸡大王。）3.表彰斗鸡大王。
（五）集体互动游戏幼儿按男女分组，听铃鼓及老师手势跳成两个圈，以老师为中心进行吹泡泡式单脚跳，为斗鸡大王庆祝。
三、结束部分幼儿听铃鼓单脚跳回四列纵队形式，进行腿部放松活动结束游戏活动。
活动反思：
本次活动让我收获颇丰，我认识到了自己更多的不足，也学到了不少的好的教育教学经验，对自己是一种很好的提高，在以后教学观摩活动时我也不再排斥和害怕，相信通过这样的磨砺自己才能变成一把锋利的"亮剑"，成长为一名优秀的幼儿教师。
设计意图：
我班幼儿对音乐活动有很浓的兴趣，对音乐的旋律、结构、音色、速度和力度方面有一定基础，但在表现能力方面发展是不均衡的，往往是女孩子优于男孩子，孩子对韵律柔和优美的作品表现优于激烈有力的作品表现。出现此现象的原因主要是教师选择教育内容时过于片面。
在日常生活中，经常可以看到孩子在下棋、打扑克或体育竞赛中表现出不服输的样子，这种竞争意识的萌芽，如果培养得当，能促进幼儿社会性发展，于适应未来激烈竞争的社会有益。我利用幼儿好动、好模仿和喜欢带有比赛性质游戏的特点，选择了“斗鸡”这一韵律活动。旨在培养幼儿争强好胜、不怕失败，努力向上的品质。
此作品的音乐旋律颇具广东地方音乐特色，而且节奏鲜明，情绪激烈，可表现性强，很适合于我班的孩子。
活动目标：
1、幼儿学*按音乐的节奏、情绪、乐句的变化表现斗鸡舞蹈，并能用眼神和面部表情与同伴交流。
2、培养幼儿必胜的`信念和勇于向强者挑战的竞争意识。
活动准备：
1、斗鸡的录像带和录音带。
2、白公鸡与黄公鸡的头饰及奖牌各两个。
活动过程：
1、幼儿跟随教师在有鸡鸣的乐曲伴奏下做公鸡的动作进场。鼓励幼儿按音乐节奏、情绪饱满地做动作。
2、（1） 幼儿观看录像。
指导语：公鸡是怎样斗的？
（2）讨论：公鸡斗的时候嘴巴、脖子、翅膀和脚是怎样的？
（3）教师小结，强调公鸡双脚“往上蹦跳”的动作和公鸡不服输的样子，并要求幼儿用动作和表情表现出来。
3、熟悉斗鸡的音乐，引导
幼儿感受到音乐的第1、2乐句和第5、6乐句是相同的。
4、鼓励幼儿在音乐的伴奏下，按自己的意愿用动作表现斗鸡。提醒幼儿按音乐的节奏做动作。（教师适当用语言指导）
5、教师将幼儿编的动作与教师编的动作串起来，随音乐完整示范给幼儿欣赏。
6、鼓励幼儿与老师同时表演，激发幼儿敢于竞争的意识。
指导语：斗鸡是两只公鸡一起斗的，谁愿意跟我—公鸡大王一起斗？
7、幼儿跟教师学分解动作，注意难点。
（1）指导幼儿向上扑，向前攻，左右攻等动作。
（2）教师鼓励幼儿按自己的意愿创编最后结束的动作。
8、教师用形象的语言将动作连串起来，指导幼儿完整地跟音乐表演一次。
9、幼儿分成两组，分别与教师进行斗鸡比赛。
提示幼儿注意节奏并用眼神、表情与同伴交流。
10、幼儿结对进行“斗鸡”，鼓励幼儿获得成功。
注：此课例为“东教名师”林爱夏老师设计，曾以“异地教学”形式参加全国、广东省、广州市以及香港等地音乐研讨会与幼教同行交流，受到好评。
附音乐：
斗 鸡
2/4 1/4
5 1 5 2 | 5 3 5 2 | 222 2 2 | 0 1 2 |
5 1 5 2 | 5 3
5 2 | 222 2 2 | 0 1 5 |
5654 5 5 | 5654 5 5 | 5654 2 4 | 5 4 5 |
2321 2 2 | 2321 2 2 | 2321 5 1 | 2 1 2 |
5 1 5 2 | 5 3 5 2 | 222 2 2 | 0 1 2 |
5 1 5 2 | 5 3 5 2 | 222 2 2 | 0 1 5 |
5654 2 4 | 5 4 5 | 2321 5 1 | 2 1 2 |
5654 2 4 | 5 | 2321 5 1 | 2 |
5 4 5 | 2 1 2 | 5 4 5 | 2 1 2 |
渐慢
5 5 2 2 | 5 5 2 2 | 5 5 2 2 | 5 5 2 2 |
555 5 5 | 0 4 5 ||
活动反思：
《斗鸡》这课注重引导学生了解和关注民间传统娱乐文化，激发学生的兴趣和表现欲望，斗鸡对学生来说是件新鲜事，教师在教学中应充分利用学生的好奇心，激发他们的学*欲望，让他们积极的参与到学*活动中。
上课时我让两学生拿着纸公鸡给全班同学进行表演“鸡王争霸赛”，让学生感受到快乐的学*氛围。然后出示公鸡的摄影图片和美术作品，引导学生比一比、看一看找一找摄影作品和美术作品里的公鸡有什么相同和不同之处？（引导学生观察公鸡的外形特征与羽毛颜色——鸡冠高而大，尾部羽毛长、密、五颜六色）。最后让学生用手工形式设计制作一只漂亮的斗鸡，进而玩一玩“斗鸡”游戏。学生学得活,兴趣很浓,体验了设计应用学*活动的乐趣。
设计意图：
我班幼儿对音乐活动有很浓的兴趣，对音乐的旋律、结构、音色、速度和力度方面有一定基础，但在表现能力方面发展是不均衡的，往往是女孩子优于男孩子，孩子对韵律柔和优美的作品表现优于激烈有力的作品表现。出现此现象的原因主要是教师选择教育内容时过于片面。
在日常生活中，经常可以看到孩子在下棋、打扑克或体育竞赛中表现出不服输的样子，这种竞争意识的萌芽，如果培养得当，能促进幼儿社会性发展，于适应未来激烈竞争的社会有益。我利用幼儿好动、好模仿和喜欢带有比赛性质游戏的特点，选择了“斗鸡”这一韵律活动。旨在培养幼儿争强好胜、不怕失败，努力向上的品质。
此作品的音乐旋律颇具广东地方音乐特色，而且节奏鲜明，情绪激烈，可表现性强，很适合于我班的孩子。
活动目标：
1、幼儿学*按音乐的节奏、情绪、乐句的变化表现斗鸡舞蹈，并能用眼神和面部表情与同伴交流。
2、培养幼儿必胜的信念和勇于向强者挑战的竞争意识。
活动准备：
1、斗鸡的录像带和录音带。
2、白公鸡与黄公鸡的头饰及奖牌各两个。
活动过程：
1、幼儿跟随教师在有鸡鸣的乐曲伴奏下做公鸡的动作进场。鼓励幼儿按音乐节奏、情绪饱满地做动作。
2、（1） 幼儿观看录像。
指导语：公鸡是怎样斗的？
（2）讨论：公鸡斗的时候嘴巴、脖子、翅膀和脚是怎样的？
（3）教师小结，强调公鸡双脚“往上蹦跳”的动作和公鸡不服输的样子，并要求幼儿用动作和表情表现出来。
3、熟悉斗鸡的音乐，引导
幼儿感受到音乐的第1、2乐句和第5、6乐句是相同的。
4、鼓励幼儿在音乐的伴奏下，按自己的意愿用动作表现斗鸡。提醒幼儿按音乐的节奏做动作。（教师适当用语言指导）
5、教师将幼儿编的动作与教师编的动作串起来，随音乐完整示范给幼儿欣赏。
6、鼓励幼儿与老师同时表演，激发幼儿敢于竞争的意识。
指导语：斗鸡是两只公鸡一起斗的，谁愿意跟我—公鸡大王一起斗？
7、幼儿跟教师学分解动作，注意难点。
（1）指导幼儿向上扑，向前攻，左右攻等动作。
（2）教师鼓励幼儿按自己的意愿创编最后结束的动作。
8、教师用形象的语言将动作连串起来，指导幼儿完整地跟音乐表演一次。
9、幼儿分成两组，分别与教师进行斗鸡比赛。
提示幼儿注意节奏并用眼神、表情与同伴交流。
10、幼儿结对进行“斗鸡”，鼓励幼儿获得成功。
注：此课例为“东教名师”林爱夏老师设计，曾以“异地教学”形式参加全国、广东省、广州市以及香港等地音乐研讨会与幼教同行交流，受到好评。
附音乐：
斗 鸡
2/4 1/4
5 1 5 2 | 5 3 5 2 | 222 2 2 | 0 1 2 |
5 1 5 2 | 5 3
5 2 | 222 2 2 | 0 1 5 |
5654 5 5 | 5654 5 5 | 5654 2 4 | 5 4 5 |
2321 2 2 | 2321 2 2 | 2321 5 1 | 2 1 2 |
5 1 5 2 | 5 3 5 2 | 222 2 2 | 0 1 2 |
5 1 5 2 | 5 3 5 2 | 222 2 2 | 0 1 5 |
5654 2 4 | 5 4 5 | 2321 5 1 | 2 1 2 |
5654 2 4 | 5 | 2321 5 1 | 2 |
5 4 5 | 2 1 2 | 5 4 5 | 2 1 2 |
渐慢
5 5 2 2 | 5 5 2 2 | 5 5 2 2 | 5 5 2 2 |
555 5 5 | 0 4 5 ||
活动反思：
《斗鸡》这课注重引导学生了解和关注民间传统娱乐文化，激发学生的兴趣和表现欲望，斗鸡对学生来说是件新鲜事，教师在教学中应充分利用学生的好奇心，激发他们的学*欲望，让他们积极的参与到学*活动中。
上课时我让两学生拿着纸公鸡给全班同学进行表演“鸡王争霸赛”，让学生感受到快乐的学*氛围。然后出示公鸡的摄影图片和美术作品，引导学生比一比、看一看找一找摄影作品和美术作品里的公鸡有什么相同和不同之处？（引导学生观察公鸡的外形特征与羽毛颜色——鸡冠高而大，尾部羽毛长、密、五颜六色）。最后让学生用手工形式设计制作一只漂亮的斗鸡，进而玩一玩“斗鸡”游戏。学生学得活,兴趣很浓,体验了设计应用学*活动的乐趣。
活动目标：
培养幼儿毅力，提高单脚战立的能力。
活动准备：
选择一快*坦的场地或草地。
玩法：
两人一组左（右）单脚站立，腿抬起，用手握住腿踝关节，游戏开始，双方用膝互撞或用躲、闪等动作，使对方失去*衡。
活动目标：
1、培养幼儿的毅力，提高单脚跳跃的能力。
2、加强幼儿的*衡和协调能力，激发幼儿对体育游戏的兴趣。
准备：
各种图形人手一个。红、绿标志一人一个。
过程：
一、开始部分：
今天的天气真好，我们一起开着汽车出去玩玩。小汽车嘟嘟嘟出发了，前面左转弯，右转弯。小汽车嘟嘟嘟红灯亮了，赶快停。小汽车嘟嘟嘟小狗不听话在马路中间窜，赶快按喇叭，提醒小狗别乱跑。小汽车嘟嘟嘟上山坡了有点颠慢慢开。哇山上的景色真漂亮，小汽车停下来，左看看，右看看外面的景色真漂亮。我们下车走一走。
二、基本部分：
1、咦，前面有条河，挡住了我们的去路。怎么办？（激发幼儿用图形宝宝拼一座小桥。）请听好，，按照你身上的颜色标志快速分成两组，红色一组、黄色一组。听到老师发出指令后一组人一起去拼小桥。小桥好了，想不想上去走一走?好听清要求：请双手打开与肩膀宽，走时要保持身体的*衡，不要摇摇晃晃的。（准备听教师口令）
2、觉得难吗？下面我们要加强难度了，单脚跳着走，双手打开与肩膀宽，走时要保持身体的*衡，不要摇摇晃晃的中途不能换脚，一定要坚持到最后。（准备听教师口令）
3、 继续加深难度，抱住一条腿，一手抓住脚腕一手抓住膝盖。小手抓牢一定要坚持到最后，中途手脚不能放下。请幼儿自由练一练。集体走一走。（准备听教师口令）
4、刚才很多小朋友能坚持到最后不错。下面我们来玩玩个游戏《斗鸡》。分两队还是红绿两队，两个小朋友一组谁能坚持到最后谁就可以得到奖牌。（准备听教师口令）
三、结束活动：
发奖品，刚才比赛有些累了，来一起敲敲腿、敲敲手放松一下。
——《斗鸡》大班教案优选【10】份
设计意图：我班幼儿对音乐活动有很浓的兴趣，对音乐的旋律、结构、音色、速度和力度方面有一定基础，但在表现能力方面发展是不均衡的，往往是女孩子优于男孩子，孩子对韵律柔和优美的作品表现优于激烈有力的作品表现。
出现此现象的原因主要是教师选择教育内容时过于片面。
在日常生活中，经常可以看到孩子在下棋、打扑克或体育竞赛中表现出不服输的样子，这种竞争意识的萌芽，如果培养得当，能促进幼儿社会性发展，于适应未来激烈竞争的社会有益。
我利用幼儿好动、好模仿和喜欢带有比赛性质游戏的特点，选择了“斗鸡”这一韵律活动。旨在培养幼儿争强好胜、不怕失败，努力向上的品质。
此作品的音乐旋律颇具广东地方音乐特色，而且节奏鲜明，情绪激烈，可表现性强，很适合于我班的孩子。
活动目标：
1、幼儿学*按音乐的节奏、情绪、乐句的变化表现斗鸡舞蹈，并能用眼神和面部表情与同伴交流。
2、培养幼儿必胜的信念和勇于向强者挑战的竞争意识。
活动准备：
1、斗鸡的录像带和录音带。
2、白公鸡与黄公鸡的头饰及奖牌各两个。
活动过程：
1、幼儿跟随教师在有鸡鸣的乐曲伴奏下做公鸡的动作进场。鼓励幼儿按音乐节奏、情绪饱满地做动作。
2、（1）幼儿观看录像。指导语：公鸡是怎样斗的？
（2）讨论：公鸡斗的时候嘴巴、脖子、翅膀和脚是怎样的？
（3）教师小结，强调公鸡双脚“往上蹦跳”的动作和公鸡不服输的样子，并要求幼儿用动作和表情表现出来。
3、熟悉斗鸡的音乐，引导幼儿感受到音乐的第
1、2乐句和第
5、6乐句是相同的。
4、鼓励幼儿在音乐的伴奏下，按自己的意愿用动作表现斗鸡。提醒幼儿按音乐的节奏做动作。（教师适当用语言指导）
5、教师将幼儿编的动作与教师编的动作串起来，随音乐完整示范给幼儿欣赏。
6、鼓励幼儿与老师同时表演，激发幼儿敢于竞争的意识。
指导语：斗鸡是两只公鸡一起斗的，谁愿意跟我—公鸡大王一起斗？
7、幼儿跟教师学分解动作，注意难点。
（1）指导幼儿向上扑，向前攻，左右攻等动作。
（2）教师鼓励幼儿按自己的意愿创编最后结束的动作。
8、教师用形象的语言将动作连串起来，指导幼儿完整地跟音乐表演一次。
9、幼儿分成两组，分别与教师进行斗鸡比赛。
提示幼儿注意节奏并用眼神、表情与同伴交流。
10、幼儿结对进行“斗鸡”
活动目标：
1、培养幼儿毅力，提高单脚战立的能力。
2、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
4、锻炼幼儿的团结协作能力。
活动准备：
选择一快*坦的场地或草地。
活动玩法：
两人一组左（右）单脚站立，腿抬起，用手握住腿踝关节，游戏开始，双方用膝互撞或用躲、闪等动作，使对方失去*衡。
活动反思：
本次活动让我收获颇丰，我认识到了自己更多的不足，也学到了不少的.好的教育教学经验，对自己是一种很好的提高，在以后教学观摩活动时我也不再排斥和害怕，相信通过这样的磨砺自己才能变成一把锋利的"亮剑"，成长为一名优秀的幼儿教师。
活动目标：
培养幼儿毅力，提高单脚战立的能力。
活动准备：
选择一快*坦的场地或草地。
玩法：
两人一组左（右）单脚站立，腿抬起，用手握住腿踝关节，游戏开始，双方用膝互撞或用躲、闪等动作，使对方失去*衡。
活动目标：
1、培养幼儿的毅力，提高单脚跳跃的能力。
2、加强幼儿的.*衡和协调能力，激发幼儿对体育游戏的兴趣。
准备：
各种图形人手一个。红、绿标志一人一个。
过程：
一、开始部分：
今天的天气真好，我们一起开着汽车出去玩玩。小汽车嘟嘟嘟出发了，前面左转弯，右转弯。小汽车嘟嘟嘟红灯亮了，赶快停。小汽车嘟嘟嘟小狗不听话在马路中间窜，赶快按喇叭，提醒小狗别乱跑。小汽车嘟嘟嘟上山坡了有点颠慢慢开。哇山上的景色真漂亮，小汽车停下来，左看看，右看看外面的景色真漂亮。我们下车走一走。
二、基本部分：
1、咦，前面有条河，挡住了我们的去路。怎么办？（激发幼儿用图形宝宝拼一座小桥。）请听好，，按照你身上的颜色标志快速分成两组，红色一组、黄色一组。听到老师发出指令后一组人一起去拼小桥。小桥好了，想不想上去走一走?好听清要求：请双手打开与肩膀宽，走时要保持身体的*衡，不要摇摇晃晃的。（准备听教师口令）
2、觉得难吗？下面我们要加强难度了，单脚跳着走，双手打开与肩膀宽，走时要保持身体的*衡，不要摇摇晃晃的中途不能换脚，一定要坚持到最后。（准备听教师口令）
3、 继续加深难度，抱住一条腿，一手抓住脚腕一手抓住膝盖。小手抓牢一定要坚持到最后，中途手脚不能放下。请幼儿自由练一练。集体走一走。（准备听教师口令）
4、刚才很多小朋友能坚持到最后不错。下面我们来玩玩个游戏《斗鸡》。分两队还是红绿两队，两个小朋友一组谁能坚持到最后谁就可以得到奖牌。（准备听教师口令）
三、结束活动：
发奖品，刚才比赛有些累了，来一起敲敲腿、敲敲手放松一下。
活动目标：
1.练*单脚跳，发展幼儿动作的*衡性以及幼儿腿部力量的发展。
2.遵守游戏规则，能按要求进行游戏，注意游戏时的安全性。
3.喜欢乡土体育游戏，体验游戏带来的快乐情绪。
4.能大胆创编动作并在集体面前表现。
5.乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：
空旷操场，铃鼓
活动过程：
一、开始部分热身活动：听教师铃鼓，引导幼儿分成四列纵队在原地跑、单脚跳，有效活动幼儿腿部及身体各部位。
二、基本部分
（一）听铃鼓，幼儿分组一组绕另一组抱腿单脚跳一圈。
（二）幼儿在原地抱腿单脚跳两圈后整理好队形，在跳的过程中注意掌握好身体的*衡性。
（三）幼儿站回四列纵队，每列纵队听铃鼓围绕其他三列纵队抱腿单脚跳一圈。
（四）斗鸡游戏1.听铃鼓，幼儿分四组两两相对组合练*斗鸡。
2.斗鸡大赛，幼儿两两相对进行斗鸡大赛，选出斗鸡大王。提醒幼儿遵守规则，注意安全。（斗鸡是的规则是：一条腿盘起，双手抱盘起的腿，单脚跳，用膝盖相互碰撞，不能用手推，坚持不住者双脚着地者为败。坚持到最后的几名为斗鸡大王。）3.表彰斗鸡大王。
（五）集体互动游戏幼儿按男女分组，听铃鼓及老师手势跳成两个圈，以老师为中心进行吹泡泡式单脚跳，为斗鸡大王庆祝。
三、结束部分幼儿听铃鼓单脚跳回四列纵队形式，进行腿部放松活动结束游戏活动。
教学反思：
本次活动让我收获颇丰，我认识到了自己更多的不足，也学到了不少的好的教育教学经验，对自己是一种很好的提高，在以后教学观摩活动时我也不再排斥和害怕，相信通过这样的磨砺自己才能变成一把锋利的"亮剑"，成长为一名优秀的幼儿教师.
设计意图：
《幼儿园工作规程》明确指出："幼儿园要积极开展适合幼儿的体育活动"。斗鸡游戏是我们小时候常玩的游戏，游戏活动具有一定的技巧性与难度，活动量也比较大，活动不需要任何道具，简便易行，趣味性浓，游戏性强，大班的孩子无论在体能还是活动的灵活性上都有了很大的发展变化，因此本游戏活动适合大班孩子进行的一个不错的民间传统游戏活动，也能在快乐的游戏活动中训练孩子的体能，提高孩子克服困难、增强毅力的良好品质，并把传统民间体育游戏发扬光大，给孩子留下许多美好的回忆。
活动目标：
1.练*单脚跳，发展幼儿动作的*衡性以及幼儿腿部力量的发展。
2.遵守游戏规则，能按要求进行游戏，注意游戏时的安全性。
3.喜欢乡土体育游戏，体验游戏带来的快乐情绪。
4.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
5.尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
活动准备：
空旷操场，铃鼓活动过程：
一、开始部分热身活动：听教师铃鼓，引导幼儿分成四列纵队在原地跑、单脚跳，有效活动幼儿腿部及身体各部位。
二、基本部分（一）听铃鼓，幼儿分组一组绕另一组抱腿单脚跳一圈。
（二）幼儿在原地抱腿单脚跳两圈后整理好队形，在跳的过程中注意掌握好身体的*衡性。
（三）幼儿站回四列纵队，每列纵队听铃鼓围绕其他三列纵队抱腿单脚跳一圈。
（四）斗鸡游戏1.听铃鼓，幼儿分四组两两相对组合练*斗鸡。
2.斗鸡大赛，幼儿两两相对进行斗鸡大赛，选出斗鸡大王。提醒幼儿遵守规则，注意安全。（斗鸡是的`规则是：一条腿盘起，双手抱盘起的腿，单脚跳，用膝盖相互碰撞，不能用手推，坚持不住者双脚着地者为败。坚持到最后的几名为斗鸡大王。）3.表彰斗鸡大王。
（五）集体互动游戏幼儿按男女分组，听铃鼓及老师手势跳成两个圈，以老师为中心进行吹泡泡式单脚跳，为斗鸡大王庆祝。
三、结束部分幼儿听铃鼓单脚跳回四列纵队形式，进行腿部放松活动结束游戏活动。
活动反思：
本次活动让我收获颇丰，我认识到了自己更多的不足，也学到了不少的好的教育教学经验，对自己是一种很好的提高，在以后教学观摩活动时我也不再排斥和害怕，相信通过这样的磨砺自己才能变成一把锋利的"亮剑"，成长为一名优秀的幼儿教师。
设计意图：
我班幼儿对音乐活动有很浓的兴趣，对音乐的旋律、结构、音色、速度和力度方面有一定基础，但在表现能力方面发展是不均衡的，往往是女孩子优于男孩子，孩子对韵律柔和优美的作品表现优于激烈有力的作品表现。
出现此现象的原因主要是教师选择教育内容时过于片面。
在日常生活中，经常可以看到孩子在下棋、打扑克或体育竞赛中表现出不服输的样子，这种竞争意识的萌芽，如果培养得当，能促进幼儿社会性发展，于适应未来激烈竞争的社会有益。
我利用幼儿好动、好模仿和喜欢带有比赛性质游戏的特点，选择了“斗鸡”这一韵律活动。旨在培养幼儿争强好胜、不怕失败，努力向上的品质。
此作品的音乐旋律颇具广东地方音乐特色，而且节奏鲜明，情绪激烈，可表现性强，很适合于我班的孩子。
活动目标：
1、幼儿学*按音乐的节奏、情绪、乐句的变化表现斗鸡舞蹈，并能用眼神和面部表情与同伴交流。
2、培养幼儿必胜的信念和勇于向强者挑战的竞争意识。
3、初步学*用对唱的方式演唱歌曲。
4、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
活动准备：
1、斗鸡的录像带和录音带。
2、白公鸡与黄公鸡的头饰及奖牌各两个。
活动过程：
1、幼儿跟随教师在有鸡鸣的乐曲伴奏下做公鸡的动作进场。鼓励幼儿按音乐节奏、情绪饱满地做动作。
2、（1）幼儿观看录像。指导语：公鸡是怎样斗的？
（2）讨论：公鸡斗的时候嘴巴、脖子、翅膀和脚是怎样的？
（3）教师小结，强调公鸡双脚“往上蹦跳”的动作和公鸡不服输的样子，并要求幼儿用动作和表情表现出来。
3、熟悉斗鸡的音乐，引导幼儿感受到音乐的第
1、2乐句和第
5、6乐句是相同的。
4、鼓励幼儿在音乐的伴奏下，按自己的意愿用动作表现斗鸡。提醒幼儿按音乐的节奏做动作。（教师适当用语言指导）
5、教师将幼儿编的动作与教师编的动作串起来，随音乐完整示范给幼儿欣赏。
6、鼓励幼儿与老师同时表演，激发幼儿敢于竞争的意识。
指导语：斗鸡是两只公鸡一起斗的，谁愿意跟我—公鸡大王一起斗？
7、幼儿跟教师学分解动作，注意难点。
（1）指导幼儿向上扑，向前攻，左右攻等动作。
（2）教师鼓励幼儿按自己的意愿创编最后结束的动作。
8、教师用形象的语言将动作连串起来，指导幼儿完整地跟音乐表演一次。
9、幼儿分成两组，分别与教师进行斗鸡比赛。
提示幼儿注意节奏并用眼神、表情与同伴交流。
10、幼儿结对进行“斗鸡”
活动反思：
《斗鸡》这课注重引导学生了解和关注民间传统娱乐文化，激发学生的`兴趣和表现欲望，斗鸡对学生来说是件新鲜事，教师在教学中应充分利用学生的好奇心，激发他们的学*欲望，让他们积极的参与到学*活动中。
上课时我让两学生拿着纸公鸡给全班同学进行表演“鸡王争霸赛”，让学生感受到快乐的学*氛围。然后出示公鸡的摄影图片和美术作品，引导学生比一比、看一看找一找摄影作品和美术作品里的公鸡有什么相同和不同之处？（引导学生观察公鸡的外形特征与羽毛颜色——鸡冠高而大，尾部羽毛长、密、五颜六色）。最后让学生用手工形式设计制作一只漂亮的斗鸡，进而玩一玩“斗鸡”游戏。学生学得活,兴趣很浓,体验了设计应用学*活动的乐趣。
小百科：斗鸡是我国一个民间娱乐活动 , 据历史考证有2800多年的历史。
活动目标：
1、培养幼儿毅力，提高单脚战立的能力。
2、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
4、锻炼幼儿的团结协作能力。
活动准备：
选择一快*坦的场地或草地。
活动玩法：
两人一组左（右）单脚站立，腿抬起，用手握住腿踝关节，游戏开始，双方用膝互撞或用躲、闪等动作，使对方失去*衡。
活动反思：
本次活动让我收获颇丰，我认识到了自己更多的不足，也学到了不少的好的教育教学经验，对自己是一种很好的提高，在以后教学观摩活动时我也不再排斥和害怕，相信通过这样的磨砺自己才能变成一把锋利的"亮剑"，成长为一名优秀的幼儿教师。
设计意图：
《幼儿园工作规程》明确指出："幼儿园要积极开展适合幼儿的体育活动"。斗鸡游戏是我们小时候常玩的游戏，游戏活动具有一定的技巧性与难度，活动量也比较大，活动不需要任何道具，简便易行，趣味性浓，游戏性强，大班的孩子无论在体能还是活动的灵活性上都有了很大的发展变化，因此本游戏活动适合大班孩子进行的一个不错的民间传统游戏活动，也能在快乐的游戏活动中训练孩子的体能，提高孩子克服困难、增强毅力的良好品质，并把传统民间体育游戏发扬光大，给孩子留下许多美好的回忆。
活动目标：
1、练*单脚跳，发展幼儿动作的*衡性以及幼儿腿部力量的发展。
2、遵守游戏规则，能按要求进行游戏，注意游戏时的安全性。
3、喜欢乡土体育游戏，体验游戏带来的快乐情绪。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学*了知识。
活动准备：
空旷操场，铃鼓
活动过程：
一、开始部分
热身活动：听教师铃鼓，引导幼儿分成四列纵队在原地跑、单脚跳，有效活动幼儿腿部及身体各部位。
二、基本部分
（一）听铃鼓，幼儿分组一组绕另一组抱腿单脚跳一圈。
（二）幼儿在原地抱腿单脚跳两圈后整理好队形，在跳的过程中注意掌握好身体的*衡性。
（三）幼儿站回四列纵队，每列纵队听铃鼓围绕其他三列纵队抱腿单脚跳一圈。
（四）斗鸡游戏
1、听铃鼓，幼儿分四组两两相对组合练*斗鸡。
2、斗鸡大赛，幼儿两两相对进行斗鸡大赛，选出斗鸡大王。提醒幼儿遵守规则，注意安全。（斗鸡是的规则是：一条腿盘起，双手抱盘起的腿，单脚跳，用膝盖相互碰撞，不能用手推，坚持不住者双脚着地者为败。坚持到最后的几名为斗鸡大王。）
3、表彰斗鸡大王。
（五）集体互动游戏幼儿按男女分组，听铃鼓及老师手势跳成两个圈，以老师为中心进行吹泡泡式单脚跳，为斗鸡大王庆祝。
三、结束部分
幼儿听铃鼓单脚跳回四列纵队形式，进行腿部放松活动结束游戏活动。
活动目标：
1.练*单脚跳，发展幼儿动作的*衡性以及幼儿腿部力量的发展。
2.遵守游戏规则，能按要求进行游戏，注意游戏时的安全性。
3.喜欢乡土体育游戏，体验游戏带来的快乐情绪。
4.能大胆创编动作并在集体面前表现。
5.乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：
空旷操场，铃鼓
活动过程：
一、开始部分热身活动：听教师铃鼓，引导幼儿分成四列纵队在原地跑、单脚跳，有效活动幼儿腿部及身体各部位。
二、基本部分
（一）听铃鼓，幼儿分组一组绕另一组抱腿单脚跳一圈。
（二）幼儿在原地抱腿单脚跳两圈后整理好队形，在跳的过程中注意掌握好身体的*衡性。
（三）幼儿站回四列纵队，每列纵队听铃鼓围绕其他三列纵队抱腿单脚跳一圈。
（四）斗鸡游戏1.听铃鼓，幼儿分四组两两相对组合练*斗鸡。
2.斗鸡大赛，幼儿两两相对进行斗鸡大赛，选出斗鸡大王。提醒幼儿遵守规则，注意安全。（斗鸡是的规则是：一条腿盘起，双手抱盘起的腿，单脚跳，用膝盖相互碰撞，不能用手推，坚持不住者双脚着地者为败。坚持到最后的几名为斗鸡大王。）3.表彰斗鸡大王。
（五）集体互动游戏幼儿按男女分组，听铃鼓及老师手势跳成两个圈，以老师为中心进行吹泡泡式单脚跳，为斗鸡大王庆祝。
三、结束部分幼儿听铃鼓单脚跳回四列纵队形式，进行腿部放松活动结束游戏活动。
教学反思：
本次活动让我收获颇丰，我认识到了自己更多的不足，也学到了不少的.好的教育教学经验，对自己是一种很好的提高，在以后教学观摩活动时我也不再排斥和害怕，相信通过这样的磨砺自己才能变成一把锋利的"亮剑"，成长为一名优秀的幼儿教师.
活动目标
1、积极参与游戏，体验传统民间游戏的快乐。
2、锻炼单脚连续跳的能力，增强身体的*衡性。
3、提升合作意识，以及克服困难的勇气。
活动准备
音乐、绳子、铜锣、旗子2支。
活动过程
一、热身环节
1、组织幼儿慢跑两圈，第一圈匀速，第二圈按口令121212跑。
2、组织幼儿进行热身操，重点热身脚腕，腿部。
二、基本部分
1、教师提问：古代带兵打仗需要什么武器？
2、介绍斗鸡功夫及其规则
3、划分阵营，魏蜀两国。编制三军，弓箭兵，炮兵，骑兵。
4、两队各选一名将军，出来对战。
5、弓箭兵，炮兵，骑兵各自出阵对战。
6、两军全体人员对战。
三、结束与放松
1、教师带领孩子们做全身各关节的放松活动。
2、整理器械，有序**室。
活动延伸
鼓励幼儿探索两人三足的障碍比赛游戏。
——斗鸡大班教案汇总五篇
活动目标：
培养幼儿毅力，提高单脚战立的能力。
活动准备：
选择一快*坦的场地或草地。
玩法：
两人一组左（右）单脚站立，腿抬起，用手握住腿踝关节，游戏开始，双方用膝互撞或用躲、闪等动作，使对方失去*衡。
活动目标：
1、培养幼儿的毅力，提高单脚跳跃的能力。
2、加强幼儿的`*衡和协调能力，激发幼儿对体育游戏的兴趣。
准备：
各种图形人手一个。红、绿标志一人一个。
过程：
一、开始部分：
今天的天气真好，我们一起开着汽车出去玩玩。小汽车嘟嘟嘟出发了，前面左转弯，右转弯。小汽车嘟嘟嘟红灯亮了，赶快停。小汽车嘟嘟嘟小狗不听话在马路中间窜，赶快按喇叭，提醒小狗别乱跑。小汽车嘟嘟嘟上山坡了有点颠慢慢开。哇山上的景色真漂亮，小汽车停下来，左看看，右看看外面的景色真漂亮。我们下车走一走。
二、基本部分：
1、咦，前面有条河，挡住了我们的去路。怎么办？（激发幼儿用图形宝宝拼一座小桥。）请听好，，按照你身上的颜色标志快速分成两组，红色一组、黄色一组。听到老师发出指令后一组人一起去拼小桥。小桥好了，想不想上去走一走?好听清要求：请双手打开与肩膀宽，走时要保持身体的*衡，不要摇摇晃晃的。（准备听教师口令）
2、觉得难吗？下面我们要加强难度了，单脚跳着走，双手打开与肩膀宽，走时要保持身体的*衡，不要摇摇晃晃的中途不能换脚，一定要坚持到最后。（准备听教师口令）
3、 继续加深难度，抱住一条腿，一手抓住脚腕一手抓住膝盖。小手抓牢一定要坚持到最后，中途手脚不能放下。请幼儿自由练一练。集体走一走。（准备听教师口令）
4、刚才很多小朋友能坚持到最后不错。下面我们来玩玩个游戏《斗鸡》。分两队还是红绿两队，两个小朋友一组谁能坚持到最后谁就可以得到奖牌。（准备听教师口令）
三、结束活动：
发奖品，刚才比赛有些累了，来一起敲敲腿、敲敲手放松一下。
活动目标：
1.学*单脚跳。
2.在游戏中保护自己。
3.能遵守游戏规则，喜欢传统游戏。
活动准备：
1.户外空旷场地。
2.音乐《斗鸡》。
活动过程：
一、开始部分
音乐导入热身活动。
——小朋友们，听一听，这是什么音乐？
——我们来一起跳一跳吧。
二、基本部分
1.说一说
——今天我们在户外来玩斗鸡游戏，谁知道在玩斗鸡游戏要注意哪些方面？
2.教师讲解游戏规则
幼儿每两人为一组，面对面站立。游戏开始，两人各自用左（右）手攥住自己的右（左）脚，成单腿独立，用脚的膝部顶撞对方的膝部进行“决斗”。谁的双脚落地或身体倒地，即为输，游戏中不能用身体的其他部位去碰撞对方。
3.幼儿分组游戏，教师巡回指导。
三、结束部分
放松运动
活动延伸
拓展游戏“斗鸡运沙包”
活动目标：
培养幼儿毅力，提高单脚战立的能力。
活动准备：
选择一快*坦的场地或草地。
玩法：
两人一组左（右）单脚站立，腿抬起，用手握住腿踝关节，游戏开始，双方用膝互撞或用躲、闪等动作，使对方失去*衡。
活动目标：
1、培养幼儿的毅力，提高单脚跳跃的能力。
2、加强幼儿的*衡和协调能力，激发幼儿对体育游戏的兴趣。
准备：
各种图形人手一个。红、绿标志一人一个。
过程：
一、开始部分：
今天的天气真好，我们一起开着汽车出去玩玩。小汽车嘟嘟嘟出发了，前面左转弯，右转弯。小汽车嘟嘟嘟红灯亮了，赶快停。小汽车嘟嘟嘟小狗不听话在马路中间窜，赶快按喇叭，提醒小狗别乱跑。小汽车嘟嘟嘟上山坡了有点颠慢慢开。哇山上的景色真漂亮，小汽车停下来，左看看，右看看外面的景色真漂亮。我们下车走一走。
二、基本部分：
1、咦，前面有条河，挡住了我们的去路。怎么办？（激发幼儿用图形宝宝拼一座小桥。）请听好，，按照你身上的颜色标志快速分成两组，红色一组、黄色一组。听到老师发出指令后一组人一起去拼小桥。小桥好了，想不想上去走一走?好听清要求：请双手打开与肩膀宽，走时要保持身体的*衡，不要摇摇晃晃的。（准备听教师口令）
2、觉得难吗？下面我们要加强难度了，单脚跳着走，双手打开与肩膀宽，走时要保持身体的*衡，不要摇摇晃晃的中途不能换脚，一定要坚持到最后。（准备听教师口令）
3、 继续加深难度，抱住一条腿，一手抓住脚腕一手抓住膝盖。小手抓牢一定要坚持到最后，中途手脚不能放下。请幼儿自由练一练。集体走一走。（准备听教师口令）
4、刚才很多小朋友能坚持到最后不错。下面我们来玩玩个游戏《斗鸡》。分两队还是红绿两队，两个小朋友一组谁能坚持到最后谁就可以得到奖牌。（准备听教师口令）
三、结束活动：
发奖品，刚才比赛有些累了，来一起敲敲腿、敲敲手放松一下。
设计意图：
我班幼儿对音乐活动有很浓的兴趣，对音乐的旋律、结构、音色、速度和力度方面有一定基础，但在表现能力方面发展是不均衡的，往往是女孩子优于男孩子，孩子对韵律柔和优美的作品表现优于激烈有力的作品表现。出现此现象的原因主要是教师选择教育内容时过于片面。
在日常生活中，经常可以看到孩子在下棋、打扑克或体育竞赛中表现出不服输的样子，这种竞争意识的萌芽，如果培养得当，能促进幼儿社会性发展，于适应未来激烈竞争的社会有益。我利用幼儿好动、好模仿和喜欢带有比赛性质游戏的特点，选择了“斗鸡”这一韵律活动。旨在培养幼儿争强好胜、不怕失败，努力向上的品质。
此作品的音乐旋律颇具广东地方音乐特色，而且节奏鲜明，情绪激烈，可表现性强，很适合于我班的孩子。
活动目标：
1、幼儿学*按音乐的节奏、情绪、乐句的变化表现斗鸡舞蹈，并能用眼神和面部表情与同伴交流。
2、培养幼儿必胜的信念和勇于向强者挑战的竞争意识。
活动准备：
1、斗鸡的录像带和录音带。
2、白公鸡与黄公鸡的头饰及奖牌各两个。
活动过程：
1、幼儿跟随教师在有鸡鸣的乐曲伴奏下做公鸡的动作进场。鼓励幼儿按音乐节奏、情绪饱满地做动作。
2、（1）幼儿观看录像。
指导语：公鸡是怎样斗的？
（2）讨论：公鸡斗的时候嘴巴、脖子、翅膀和脚是怎样的？
（3）教师小结，强调公鸡双脚“往上蹦跳”的动作和公鸡不服输的样子，并要求幼儿用动作和表情表现出来。
3、熟悉斗鸡的音乐，引导幼儿感受到音乐的第1、2乐句和第5、6乐句是相同的。
4、鼓励幼儿在音乐的伴奏下，按自己的意愿用动作表现斗鸡。提醒幼儿按音乐的`节奏做动作。（教师适当用语言指导）
5、教师将幼儿编的动作与教师编的动作串起来，随音乐完整示范给幼儿欣赏。
6、鼓励幼儿与老师同时表演，激发幼儿敢于竞争的意识。
指导语：斗鸡是两只公鸡一起斗的，谁愿意跟我—公鸡大王一起斗？
7、幼儿跟教师学分解动作，注意难点。
（1）指导幼儿向上扑，向前攻，左右攻等动作。
（2）教师鼓励幼儿按自己的意愿创编最后结束的动作。
8、教师用形象的语言将动作连串起来，指导幼儿完整地跟音乐表演一次。
9、幼儿分成两组，分别与教师进行斗鸡比赛。
提示幼儿注意节奏并用眼神、表情与同伴交流。
10、幼儿结对进行“斗鸡”，鼓励幼儿获得成功。
注：此课例为“东教名师”林爱夏老师设计，曾以“异地教学”形式参加全国、广东省、广州市以及香港等地音乐研讨会与幼教同行交流，受到好评。
设计意图：
《幼儿园工作规程》明确指出："幼儿园要积极开展适合幼儿的体育活动"。斗鸡游戏是我们小时候常玩的游戏，游戏活动具有一定的技巧性与难度，活动量也比较大，活动不需要任何道具，简便易行，趣味性浓，游戏性强，大班的孩子无论在体能还是活动的灵活性上都有了很大的发展变化，因此本游戏活动适合大班孩子进行的一个不错的民间传统游戏活动，也能在快乐的游戏活动中训练孩子的体能，提高孩子克服困难、增强毅力的良好品质，并把传统民间体育游戏发扬光大，给孩子留下许多美好的回忆。
活动目标：
1.练*单脚跳，发展幼儿动作的*衡性以及幼儿腿部力量的发展。
2.遵守游戏规则，能按要求进行游戏，注意游戏时的安全性。
3.喜欢乡土体育游戏，体验游戏带来的快乐情绪。
4.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
5.尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
活动准备：
空旷操场，铃鼓活动过程：
一、开始部分热身活动：听教师铃鼓，引导幼儿分成四列纵队在原地跑、单脚跳，有效活动幼儿腿部及身体各部位。
二、基本部分（一）听铃鼓，幼儿分组一组绕另一组抱腿单脚跳一圈。
（二）幼儿在原地抱腿单脚跳两圈后整理好队形，在跳的过程中注意掌握好身体的*衡性。
（三）幼儿站回四列纵队，每列纵队听铃鼓围绕其他三列纵队抱腿单脚跳一圈。
（四）斗鸡游戏1.听铃鼓，幼儿分四组两两相对组合练*斗鸡。
2.斗鸡大赛，幼儿两两相对进行斗鸡大赛，选出斗鸡大王。提醒幼儿遵守规则，注意安全。（斗鸡是的规则是：一条腿盘起，双手抱盘起的腿，单脚跳，用膝盖相互碰撞，不能用手推，坚持不住者双脚着地者为败。坚持到最后的几名为斗鸡大王。）3.表彰斗鸡大王。
（五）集体互动游戏幼儿按男女分组，听铃鼓及老师手势跳成两个圈，以老师为中心进行吹泡泡式单脚跳，为斗鸡大王庆祝。
三、结束部分幼儿听铃鼓单脚跳回四列纵队形式，进行腿部放松活动结束游戏活动。
活动反思：
本次活动让我收获颇丰，我认识到了自己更多的不足，也学到了不少的好的教育教学经验，对自己是一种很好的提高，在以后教学观摩活动时我也不再排斥和害怕，相信通过这样的磨砺自己才能变成一把锋利的"亮剑"，成长为一名优秀的幼儿教师。
——斗鸡作文 (菁华5篇)
同学们,你们都看见过两只威风八面的鸡相斗吧?这次,我们班的'同学充当了一回锛偧︼紓．比赛规则是这样的：双方派出两名代表，然后在选手背后贴上一个字．比赛开始就去看对方的字，先看到者为胜．我和陈文捷很荣幸被选为超威力鸡和黄队的两只特种鸡相斗．
紧张的时刻到了，老师帮我贴好字，我就已经紧张的喘不过气来，怕辜负那些让我参赛的拉拉队，但我马上又镇定下来，因为比赛要开始了．随着音乐声响起，柴金霞开始对我发出连珠跑似得进攻．我呢，只有招架之工，无还手之力．我想绕道柴金霞背后，可她早有防备之心，跟我玩起了转圈圈的游戏．这时，柴金霞的鸡冠掉了，我趁机一看，没看清可反倒＂偷鸡不成，反倒蚀把米＂被柴金霞看去了我背后的字．唉，我知道我输了，对方拉拉队欢呼雀跃，和我们队的拉拉队队员形成了一个鲜明的对比．他们有的沉默不语，有的似乎很懊恼，单都是双眉紧锁......
陈文捷作为我们队的二号种子，果然不比我这个大姐差．面对李武杨的野蛮进攻，毫不手忙脚乱，镇定的看到了李武杨背后的字．哈！打个*手，我丢掉的分小弟算是给我争回来了！！
通过这次比赛，我明白了：做任何是都不要慌张，有时也可用一些计谋，这样才能取胜！
一天，有一只公鸡叫小强，它有一张尖尖的小嘴，一双乌黑发亮的眼睛，一身金灿灿的羽毛，一双锋利的爪子，头上戴着一个红冠。
一次，那只叫小强的公鸡，骄傲的说：“谁敢跟我比斗鸡，我可是公鸡里面的大力士，如果谁打赢了我，我就拜它为师。”
一只叫小明的公鸡听见了，急忙赶过来说：“我跟你比。”
小强听了哈哈大笑的'说：“你这只瘦小的公鸡敢跟我比，我只要稍稍用一点力就可以把你打的头破血流了。”
小明听了不服气的说：“那我们就来比一场吧。”
说完它们就请小鸡当裁判。小鸡一喊开始，两只鸡都瞪着眼睛，张开翅膀，抖动着全身的羽毛，一上一下，一左一右的跳着斗个不停。有时声东击西，有时猛打猛冲，小鸡嘴里还不停喊着：“小明加油，小明加油，一定要打过那只骄傲的公鸡。”
没想到最终那只瘦小的公鸡赢了。那只骄傲的公鸡被打的头破血流，连红冠也没有了，光凸凸的难看极了，只好拜小明为师。
小朋友，你们做事可不能像公鸡那么骄傲，一骄傲就会失败哦。
我说的“斗鸡”是老师教我们玩的一个有趣的游戏。先在两位参赛者身后各贴一张纸，纸上各写一个字，参赛者要想获胜，就要想尽办法去看对方身后的字，但同时也要保护好自己身后的字，使它不被别人看到。老师先叫李刚和刘家琦来玩，在他俩背后贴了“你”“我”两个字。比赛开始了，李刚首先发动进攻。只见他抓住刘家琦的手，拼命想看他身后的字，刘家琦也不甘示弱，他使尽全身力气，踮起脚，伸起脖，想以身高优势获胜。正在观众们为这“龙争虎斗”大声叫好时，李刚身后的字掉了下来，比赛暂停。
稍事休息一会儿，第二轮比赛开始了。这次，二人都改变了战术，从“死缠烂打”变为“你追我赶”。仍是李刚先进攻，他向躲在讲台左侧的刘家琦狂奔过去。刘家琦见李刚来势凶猛，不敢恋战，采用“三十六计走为上”的办法——绕着讲台跑了起来。数圈之后，李刚一个急刹车，他本想掉头去抓刘家琦，谁知聪明反被聪明误，一个刹车，使他身后的字高高飘起，一向精明的刘家琦自然不会放过这个千载难逢的好机会。他立即说：“语文的语!”老师宣布刘家琦获胜。
这个游戏真有趣，它不仅好玩，还能让我们动脑筋，我非常喜欢它。
我第一次看见公鸡打架的场面，真是令人吃惊。
那是一个星期天的下午，我正在奶奶家专心致志的`写作业。一只大公鸡和一只小公鸡匆忙地跑到院子中。大公鸡对着小公鸡的冠子就啄，可小公鸡不慌不忙的把头一侧，还没等大公**头缩回，就斜着嘴猛地一啄正啄在大公鸡那双圆圆的大眼睛上，大公鸡惊叫一声，发起怒来，弓着腰，脖子上的羽毛一下子散开了，一双红肿的眼睛愤怒的注视着小公鸡，恨不得一口就把这个弱小的的对手吞下肚子去。小公鸡毫不示弱，毛散开，脖子一伸一伸的，*惕的做着战斗准备。突然大公鸡一飞，伸出一双锋利的爪子把小公鸡扑倒在地，乘势压在小公鸡的背上，用尖锐的嘴猛啄小公鸡的脖子，一下、两下……血从小公鸡的头上滴嗒的掉下来，我吃了一惊，不禁担心起来。正在这时，小公鸡突然一使劲把身子一翻，反把大公鸡压在底下，因为大公鸡力气大，一翻身跳了起来，他们互相窥视着，谁也不敢轻举妄动。突然两只公鸡的铁嘴向对方*命扑去，四只翅膀在空中扑打着，被抓落的羽毛，在空中悠悠的飘着。
回到屋里，我的心情久久不能*静。夜里，白天观斗鸡的景象仍几次浮现在我的脑海里。
我第一次看见公鸡打架的场面，真是令人吃惊。
那是一个星期天的下午，我正在奶奶家专心致志的写作业。一只大公鸡和一只小公鸡匆忙地跑到院子中。大公鸡对着小公鸡的冠子就啄，可小公鸡不慌不忙的把头一侧，还没等大公**头缩回，就斜着嘴猛地一啄正啄在大公鸡那双圆圆的大眼睛上，大公鸡惊叫一声，发起怒来，弓着腰，脖子上的羽毛一下子散开了，一双红肿的眼睛愤怒的注视着小公鸡，恨不得一口就把这个弱小的的对手吞下肚子去。小公鸡毫不示弱，毛散开，脖子一伸一伸的，*惕的做着战斗准备。突然大公鸡一飞，伸出一双锋利的爪子把小公鸡扑倒在地，乘势压在小公鸡的背上，用尖锐的嘴猛啄小公鸡的脖子，一下、两下……血从小公鸡的头上滴嗒的掉下来，我吃了一惊，不禁担心起来。正在这时，小公鸡突然一使劲把身子一翻，反把大公鸡压在底下，因为大公鸡力气大，一翻身跳了起来，他们互相窥视着，谁也不敢轻举妄动。突然两只公鸡的铁嘴向对方*命扑去，四只翅膀在空中扑打着，被抓落的羽毛，在空中悠悠的飘着。
回到屋里，我的心情久久不能*静。夜里，白天观斗鸡的景象仍几次浮现在我的脑海里。
——斗鸡作文600字 (菁华5篇)
不知什么时候开始，我们班的男生都迷上了一种适合我们小学生玩的游戏-----斗鸡。
听爸爸说，他以前和小伙伴们也经常玩斗鸡，还举行了斗鸡比赛，真可以用“越玩越想玩”来形容。
上个星期，午饭过后，我们在大厅玩。这时，走过来几个大哥哥，他们找了一块空地进行了斗鸡大赛。我们在一旁看，简直入了迷。只见有的大哥哥躲来躲去，像只灵活的小猴子；有的像一辆冲锋的*，十分威猛，横冲直撞的；有的`被别人斗败了，像一只漏了气的皮球，没劲了；还有的走为上策躲在一旁，和别人讨论战术。我们看着手痒痒，也想抱着腿帮别人顶一下。
第二天，我们班的几个男孩子也发动了一场斗鸡锦标赛。我一出场，现场的气氛顿时不一样了：有的同学在讨论我会不会赢；有的在拍手；有的在打赌我会撞倒几个人；还有的去找陈锐去了，因为只有陈锐的体重与我相当。
忽然，旁边的一个同学说：“one,two,three,Go!” “嘀——”围观的同学异口同声地叫。我们听见同学们一声令下，慌忙抱紧自己的腿，开始“战斗”。我心想：嘻，这下你们死定了，看你们还能坚持多久！想着，便像一只无头苍蝇似的乱斗乱撞。有的同学还没有反应过来就被冲倒在地；有的同学乱撞，结果没冲到目标，自己也倒在地上，被围观的同学大笑一场；也有的同学因为体力不支，脚落地了。我已经陆续撞倒了三个同学，心想：在这个弱肉强食的“战场”上，还有谁可以和我相争？正在洋洋得意的时候，一个硬硬的东西向我撞来，我 又使劲撞了几下也没有撞开，以为是一面墙。突然，那“墙”动了动，又向我猛撞过来，我还没有反应过来，就被狼狈的撞倒在地。我抬起头，定睛一看，原来是冯唐。真是小巫见大巫啊！最后，我以第二名的优良成绩，荣获了斗鸡锦标赛的亚军。
斗鸡真是一种考验力量，体力和智慧的游戏啊！
乡村生活，像夜空中的繁星，经过岁月的磨练，变得暗淡，唯有一件趣事，却像一颗耀眼、闪烁的星星，永久地挂在我回忆的星空中，那一件趣事就是斗鸡了。
记得那一个暑假，外婆养了不少鸡，我忍不住地和妈妈来到乡下，去探望外婆，玩斗鸡。
我来到鸡圈，两旁是五彩缤纷的瓜架，种了南瓜、丝瓜把乡村装饰的更加绚丽。在瓜架下，看到一群公鸡在圈里觅食。我引出一只公鸡，拿起一根棍子，碰了一下它的身子，就像兔子一样跳着跑了。那公鸡一看是个小孩，便不甘示弱起来，追着我跑。眼看它就要追上我了，我马上躲进屋里，自言自语道：哎呀！斗鸡和斗牛一样难！此时，我的脸蛋红红的，像一个西红柿一样。
休息了一会儿，我又重振旗鼓，拿了一把鸡食，又去鸡圈了。我把鸡食一路撒到瓜田旁，很快地引来两只公鸡。它俩一路嘎嘎嘎的叫着，一边低头吃着鸡食。终于，它俩进入了我的埋伏圈。我拿着一根小树枝，轻轻地敲了一下一只公鸡的背，然后又跑到另一只公鸡旁，敲了一下它的翅膀。两只公鸡被我一捉弄，像被我激怒了，都怒气冲冲地朝我冲来，啄我的脚，害我差一点就要摔个四脚朝天了。就这样，我和公鸡来回追跑，只有在乡下才能玩的游戏，实在是太好玩了。我边跑边哈哈大笑，脸上写满了喜悦。快乐的时光不知过了多久，妈妈来叫我吃饭，我才依依不舍地去屋里吃饭。
乡下斗鸡是我回忆里的星空中最耀眼的那颗星，它永远散发着金光。它伴着乡村的欢声笑语，伴着我对乡村的向往，永远不会变得暗淡。
晚上，妈妈讲《小学生日记》给我听，里面的一篇文章《斗鸡蛋的奥秘》吸引住了我。什么是斗鸡蛋呢？原来是用两个煮熟的鸡蛋相互碰撞。别小看这斗鸡蛋，它里面的学问可大着呢！
文章里说要选个好鸡蛋，用它的尖头去斗，一定会胜利。我听后很感兴趣，也想做一做这个实验。妈妈就给我煮了12个鸡蛋，我们一家三口就开始了一场斗鸡蛋比赛。
爸爸英勇地对我说：“我要先向你挑战！”说着就挑了一个小鸡蛋，大头朝外迎了上来。我可和爸爸不同，我挑了一个又大又硬的鸡蛋。我瞥了瞥爸爸的鸡蛋，心里骄傲地想：“哈！爸爸的小鸡蛋敢和我斗，自不量力么！”但是，我丝毫不敢大意，悄悄地也学文章中所说的用尖头去斗。我紧闭双眼，心里暗想：“我的小宝贝，一定要为争光哟！”只听“咔嚓！”一声，我渐渐睁开双眼，见爸爸的小鸡蛋被我的鸡蛋砸了一个大裂缝！哈哈哈！我大笑起来，我胜利啦！
“那有什么？再来！”爸爸不服气地说道。他又挑了一个又大又圆的鸡蛋向我再次挑战。我也拿着我的鸡蛋向爸爸挑战。“咔嚓！”爸爸的鸡蛋又被砸了一个大裂缝。我欢喜极了，喊道：“我的蛋是蛋中之王！”
“我来和你比！”妈妈挑了一个又小又硬的鸡蛋和我斗，我也拿着自己的蛋中之王迎了上去。“咔嚓！”不好，我的蛋被砸破了！我大叫：“我的宝贝儿呀！”妈妈却大笑起来，嘴里提醒我说：“你斗过两场的鸡蛋也是有内伤的呀！”
大家一定会奇怪，为什么煮熟的鸡蛋尖头会比大头硬呢？原来，母鸡生蛋时是大头先出来，由于外边比母鸡体内的温度低，当大头遇到冷空气时，蛋里的壳膜就缩了进去。所以，鸡蛋的大头就有一小部分是空心的，这个空心的地方也叫“气室”，蛋壳上还有很多很多小气孔可以通气。小鸡孵出时，头就在空心的气室那里吸空气的。正是因为空心气室在鸡蛋的大头，所以，用大头斗鸡蛋更容易被碰破。
斗鸡蛋可真有趣！大家如果有兴趣，也可以和爸爸妈妈一起举行一个斗鸡蛋比赛哟！
我的外婆家有一只公鸡，身上的毛是黄色的，头上戴着一顶红帽子，因为这只大公鸡身材苗条又如此美丽，所以非常高傲。
有一天上午，这只公鸡“大人”从它的“皇宫”里逃出来，在院子东跑西跑，还在院子里面拉了一堆屎，所以我和妹妹决定要让它回到“皇宫”里。
我先直接上去抓，可东抓西抓，就是抓不到。每次眼看就差一点点就抓到这只公鸡了，可公鸡还是灵活地逃走了。“哼，我就不信抓不住你”我嘀咕道。
接着，我只好和妹妹一起来设定一个捉鸡计划，准备好第一套捉鸡方案。
捉鸡开始了，我和妹妹先来第一招——“堵城”。堵城的意思是我和妹妹一起来围攻，来堵住敌方。现在，我就把鸡赶到一个死角，妹妹则来抓住那只公鸡。没想到竟然鸡来啄我，我赶紧先逃了，鸡也就这样大摇大摆地走了。又没有成功，我和妹妹有点生气，暗暗发誓，一定要抓住它。
一计不成，再生一计，我们使用第二招——“引诱”。我抓了一把米，放到离鸡窝非常*的地方，我和妹妹就开始在鸡窝旁边的房子里面等待，慢慢地，鸡快要吃完米了。我们正想上去赶它，谁知它吃完之后，就又逃走了。结果还是没有抓到，我们气得七窍生烟，嗷嗷大叫。
就这样第三次捉鸡又开始了，我们用的招数是——“智取”。我先把一只漂亮的母鸡抓来，公鸡见了得意洋洋，因为母鸡下了一个蛋。就在公鸡放松了警惕之时，我和妹妹就悄悄地把公鸡抓住。但公鸡仍拼命扑腾，我就使劲地抓住了脚，妹妹抓住翅膀，就这样把它放进了鸡窝里了。
最后我和妹妹都笑了，心想：“大公鸡，你还不是我和妹妹的对手呢”。
无聊的假期，可悲的我整日在题海中浮浮沉沉。“咯咯咯，咯咯咯……”一只母鸡大概是下了蛋，得意得似乎想让全世界都知道——本鸡生了一只蛋，哈哈哈……
可恶的鸡叫得我心绪不宁，做题错误百出。行，你不就是下了个蛋嘛，我把蛋拿了，看你还有什么可神气的！
我蹑手蹑脚地来到鸡窝旁，伸着网兜准备去偷那个蛋，母鸡还不知危险正一步步地靠*那个蛋，仍旧昂头挺胸大摇大摆，炫耀着它那点破事。嘿嘿，我偷笑着。正当我的阴谋快要得逞的时候，鸡发现了我这个不速之客，立刻警戒起来，对网兜进行一番猛烈的.攻击。哎，功亏一篑了。
狡猾的鸡趁着我把网兜伸高之际，索性蹲在蛋上，用自己的身体掩护着蛋，时不时地啄旁边的菜叶，惬意极了，好一只赖皮的鸡！
我不服，暗的不行来明的，看我的“旋风十八式”！我快速地挥动着网兜这一有力的武器，鸡不甘示弱，挺着身作战，扑扇着翅膀，跳来跳去不停地啄网兜，我见它这样拼命，更是加大力度。在网兜的强势攻击下，鸡明显显得势单力薄，左躲右闪还是很不幸地被我打中，发出凄厉的叫声。鸡似乎被我惹怒了，恶狠狠地盯着我，弄得我心里直发毛。“小样儿，还敢和本姑娘小眼瞪大眼，信不信我拔了你的毛做鸡毛掸子，”我心里发虚地说道，又用网兜打了它一下。只见它怒气冲冲地扇着翅膀，伸着长脖子，箭似的向前冲去，突然，怪叫一声，弓着腰，脖子上的毛一下子散开了，腾空而起向我扑去。我猝不及防被它啄到手，“啊！”痛得我大声叫喊，手上留下了个血印。
鸡是不好惹的！我感慨良多。
——斗鸡作文300字 (菁华6篇)
“叮叮”上课的铃声响了，这节是体育课，同学们又可以疯狂的玩了。
我们在教学楼门前集合，站了队，老师说跑两圈后自由活动。大家各自散开，女生在玩跳皮筋，男生们在玩石头、剪子、布。突然有一个同学说：“我们来玩斗鸡。”大家不知道他在说些什么。这同学就边说边做示范，只见他把一只腿弯曲，用一只手拉住弯曲的腿，另一只腿直立在地上，同时对方也要有一个同学做同样的动作，两个人面对面用弓起的腿，单腿跳动着和对方碰撞，也可和多人碰撞，看谁有耐力，有持久性，不被撞倒，谁就是赢家。我们的斗鸡游戏就开始了。一群男生在那你撞我，我撞你的，不时有人倒地，我则在一边观战。多数人败下阵来，就剩下两三人了，我见机形势向他们冲去，我左撞一下，右撞一下，他们因为消耗体力太多了，经不住我的来势凶猛一个个倒在地上，最后我成了赢家，在大家的一阵阵欢声笑语中，结束了一次又一次“斗鸡”比赛，我们玩的开心极了。同时也吸引了不少女生前来观阵，男生们斗的更勇了，“斗鸡”给我们男生带了欢乐。
我喜欢玩“斗鸡”游戏。
她梳了一头长长的留海，她用刘海遮住了令她抬不起头的眉眼，她也用刘海遮住了她的心。她不再与人交谈，不再交所谓的“朋友”。终于，长成了一位默然的女孩。
这个有着浅浅月色的夜改变了她。她不过是点头来参加数学小组的。却因为停电而被人拉下楼来唱歌，十多个人围坐在一起。朦胧的月色让人看不清别人的脸，她有些欣喜和没名的激动。
因为旁边人们的欢歌，还有那美好的月色。她有些孩子气的拨开那厚重的刘海，唱着家乡的民歌。她尝到了令她激动的味道——友善。
大家都在鼓掌喝彩。她竟全然忘了自己的斗鸡眼。忘情的唱着。月亮偷偷的出来了。正照在她脸上。她看见了那可恶的月亮，她停下了歌声，慌乱的拨下自己的刘海。
她自卑的低下了头，等着那些人的嘲笑。“咦？不唱了?"“我。。。我很丑。。。”她有点谎言被揭穿的羞愧。“你长的很漂亮呀！”“对，你很漂亮”“你很美”“我”忽然面对这么多的赞美，她幸福得眯上了眼睛。又开始哼起歌来。身边无数的朋友轻轻的迎。。
“真好”一个女孩趴在桌子上说着梦话。周身罩着浅浅的月光
四年级时，我们班总会掀起阵阵“流行风”，斗鸡是维持时间最长的一阵风。
斗鸡，不是说带一只鸡到学校里来斗，而是用一只有耐力的脚作为移动工具，再用两只手抓住另一只腿，用膝盖撞对方。谁先被撞倒，谁就输了。
已经忘了是四年级什么时候玩上它的，只记得一开始玩斗鸡，就迷得一发不可收拾。每当中午吃完饭，教室门口总有我们这一群“鸡”，在侃侃而谈自己的战绩。“鸡们”在午休后都约好了，吃完饭立马回校战斗。两排雄赳赳、气昂昂的“战斗鸡们”，手把肩互相搀扶，然后一声令下，旷日持久的团体战开始了！“啊！”“冲，兄弟们！”
一天，正当我们玩得酣畅淋漓时，一个不速之客来了，他就是胡老师。原来，有“叛徒”告诉了胡老师，我们的秘密泄露了。胡老师再也不让我们玩斗鸡了，好惨哪！
哈哈哈作文班里传来一阵阵欢笑声。他们在干嘛呢?和我一起去看看吧。
原来今天我们在上活动课，我们玩一个斗鸡游戏。游戏规则是把右腿放在左腿上,用手抓紧、抓牢,单脚跳碰撞，但不能用手推对方，谁的脚先着地了，谁就输了。老师首先让我们看了斗鸡游戏的视频，我们看完视频都跃跃欲试。
我们像马儿一样冲到教室的空地上，游戏开始了，杨力铭像一只猛虎一样向我冲来，我来不及防守，差一点就倒了。不过很快我就向他发起了进攻，他反应很快，马上防守住了。在一阵势均力敌之后，我调整了一下状态，像森林之王狮子一样怒吼一声啊!，我发动了猛烈的进攻，我大步向前一跃，用膝盖撞击他的脚，只见他皱了一下眉头，右脚不争气地落地了。全班响起了热烈的掌声，哈哈，我赢了。我激动得又蹦又跳。而他却有点失落、垂头丧气地走回到了自己的.座位。
这节课真有趣，我明白了比赛并不重要，重要的是参加比赛的勇气和信心。
在斗鸡游戏中，有的鸡是天生的战士，稍经打磨后被送往战场。而有的鸡则略逊一筹，经过多次训练后，仍是去往战场进行决斗。而在战役中一旦落败，便只剩下为人鼎食的结局。而场胜之鸡也必会早衰，倒也落个相同的结局。
但人在社会上，不也是同斗鸡般地去争斗？天生聪慧的，通过争斗，让自己得到更好的资源。天资*庸的.也一样。那你要问了，那“落败的斗鸡"到了哪儿去？
到了不斗争的人身上去。
老板受了妻子的气，责骂了文员；文员于是找茬数落了保安；保安无处发泄，回家把无辜的孩子训了一通，白害那孩子哭哑了嗓子，却不知错在何处。隐形的“丛林法则”一直伺机突袭安分守己的人。
世界上没有人能不经斗争就*稳地度过一生，于是那不愿与命运斗争的人便活得落魄，而落魄的人儿啊，正是妥协于所谓的困难而让自己陷入窘境。于是只能参与到更弱小的队伍中去。
这就是斗鸡。
不知那些凌虐斗鸡的人有没有想过，在社会中，他们也是落败的斗鸡？但落败的斗鸡也曾在落败之前为争那一线生机拼尽全力，但他们没有。
他们只是在那儿斗鸡。
同学们，你们都看见过两只威风八面的鸡相斗吧？这次，我们班的.同学充当了一回“鸡“。比赛规则是这样的：双方派出两名代表，然后在选手背后贴上一个字。比赛开始就去看对方的字，先看到者为胜。我和陈文捷很荣幸被选为超威力鸡和黄队的两只特种鸡相斗。
紧张的时刻到了，老师帮我贴好字，我就已经紧张的喘不过气来，怕辜负那些让我参赛的拉拉队，但我马上又镇定下来，因为比赛要开始了。随着音乐声响起，柴金霞开始对我发出连珠跑似得进攻。我呢，只有招架之工，无还手之力。我想绕道柴金霞背后，可她早有防备之心，跟我玩起了转圈圈的游戏。这时，柴金霞的鸡冠掉了，我趁机一看，没看清可反倒＂偷鸡不成，反倒蚀把米＂被柴金霞看去了我背后的字。唉，我知道我输了，对方拉拉队欢呼雀跃，和我们队的拉拉队队员形成了一个鲜明的对比。他们有的沉默不语，有的似乎很懊恼，单都是双眉紧锁。
陈文捷作为我们队的二号种子，果然不比我这个大姐差。面对李武杨的野蛮进攻，毫不手忙脚乱，镇定的看到了李武杨背后的字。哈！打个*手，我丢掉的分小弟算是给我争回来了！！
通过这次比赛，我明白了：做任何是都不要慌张，有时也可用一些计谋，这样才能取胜！
——《*》大班教案 (菁华5篇)
活动目标:
1、培养身体的协调性。引导幼儿体验参加游戏的快乐。
2、帮助幼儿学*探索用身体带动某一物体，使物体动起来的方法。
活动重难点:
幼儿能够通过侧身滚动或手脚着地爬来带动纸箱动起来。
活动准备:
废旧大纸箱若干，有关交通工具图片，及*图片。
活动过程:
一、复*儿歌并表演《轱辘歌》
二、刚才表演是胳膊在轱辘轱辘转小朋友再找一找身上还有哪些地方可以轱辘轱辘转动?例，眼睛能轱辘轱辘转，头能轱辘轱辘转动，膝盖、脚。
三、出示图片：
(1)老师今天带来几张图片，看看它们什么能轱辘轱辘转?
(2)出示*图片，他的什么能轱辘转动?链轨也叫履带，链轨转动起来*也就动起来了。
四、出示纸箱，让幼儿自由探索，让纸箱转动起来。
师;出示纸箱，看他像不像*的链轨。好，现在小朋友来开*，看谁的*能动起来。及时表扬动脑筋想办法的小朋友。
五、总结*动起来的方法，并让孩子演示，以便幼儿模仿。
六、让孩子试一试哪种方*开得快。
七、游戏《会动的*》，比一比看谁的*开得快。
八、结束，表扬纸箱动得快的小朋友。
活动反思：
在我讲述游戏规则时，特地邀请小朋友来做示范，以便所有小朋友都能明白游戏的玩法。“小小*兵”这个游戏需要一个小朋友当指挥员，一个小朋友钻到道具里通过手和膝盖的运动将“*”开到指定位置。有些小指挥员声音太小，*兵听不到方向词，还有小朋友不知道怎么指挥，甚至自己都不知道“左”“右”，在这个方面有个别小朋友比较有先见之明，在等待的时候就和游戏伙伴商量着方向词。我因为仓促准备的缘故，没有想到让小朋友在热身活动后做有关手膝合作“爬”的动作，导致在玩游戏时有些小朋友不知道怎么“开*”，在纸箱里伸直身体怎么努力动，“*”都没有“开起来”。这些是我游戏解说上的较为严重的失误。
这次的不足主要体现在准备不足和游戏解说方面。总结了经验教训：
1、做好游戏的准备
2、在做好准备的基础上，要找好游戏解说需要的方法，如游戏中的动作的预先练*，游戏儿歌的记忆等
3、在纪律和安全方面要多加注意
4、通过表扬表现好的和遵守游戏规则的小朋友，来给其他小朋友一个正确的积极引导
5、对违反游戏规则或破坏游戏环境的小朋友给予劝告和一定惩戒，维持全班的秩序。
活动准备
1、发展幼儿投掷的能力(准确度)、跳跃的能力。
2、培养幼儿坚强勇敢,遵守纪律的意志品质。
开始部分:
1、准备活动:
教师说:"小朋友,你们有没有见过见过*啊?-你们想不想当*啊?-现在就请小朋友当*,老师就当*的指挥官好不好啊?-那现在老师要问小朋友一个问题:知不知道*为什么那么厉害啊?-那是因为*是一支很守纪律的军队,服从指挥官的命令;有很高的本领!"好!现在指挥官就带领*练本领,请*跟着指挥官跑步,第一组先跑出来,接着第二组跟着第一组跑,第三组跟着第二组。(绕运动场跑一圈,接着带领"*"踏步走半圈,然后带幼儿匍匐前进)。"
2、活动过程:
(1)首先让幼儿复*投掷沙包的方法(教师首先要示范投掷沙包的方法:左脚在前,右脚在后,身体微微向后倾,右手拿沙包举起,投沙包的时候眼睛要看准目标,然后用力往前扔。)
3、玩军事演示的游戏-炸*:十个幼儿做炮兵,十个幼儿做*兵。*兵进攻炮兵的阵地(交代清楚游戏规则:一组炮兵由一个老师负责,守住阵地,等*进入"射程范围"就向"*"开炮,被击中的*不能再前进,如果*全部被击中,"*兵"算输,相反,"炮兵阵地"被"*兵"攻到就为输。)。就可以交换角色,大约每给玩两次到三次。
结束部分:
带领幼儿做放松运动。
1、沙包三十个,纸箱10个。
活动目标
1、乐意参与泥工活动。
2、了解*的外部结构，学*用分泥、搓圆、粘合等方法制作*的技能。
3、体验捏泥的快乐。
活动准备
彩泥、玩具*
活动过程
一、出示玩具*让幼儿观察，并说说*的外部结构。
*身、舱、大炮、轮子...
二、出示范例泥工*让幼儿观察欣赏，进一步了解*的基本结构。
三、教师示范讲解方法：
（1）按*各部分大小进行分泥，共分成大小不等的几份。
（2）把最大的一块作*身体。
泥塑方法：先搓成长方体。
（3）再用泥团分别捏成小的椭圆体叠放在*身中间。
（4）再用彩泥做成炮筒。
（5）用泥团分别捏成小的圆体叠放在*身下面做轮子。
四、幼儿动手制作“*”。
（1）鼓励幼儿大胆配色。
（2）引导幼儿自己解决困难。
五、将幼儿作品展于手工区，共大家欣赏，活动评价。
活动准备
1、发展幼儿投掷的能力(准确度)、跳跃的能力。
2、培养幼儿坚强勇敢,遵守纪律的意志品质。
开始部分:
1、准备活动:
教师说:"小朋友,你们有没有见过见过*啊?-你们想不想当*啊?-现在就请小朋友当*,老师就当*的指挥官好不好啊?-那现在老师要问小朋友一个问题:知不知道*为什么那么厉害啊?-那是因为*是一支很守纪律的军队,服从指挥官的命令;有很高的本领!"好!现在指挥官就带领*练本领,请*跟着指挥官跑步,第一组先跑出来,接着第二组跟着第一组跑,第三组跟着第二组。(绕运动场跑一圈,接着带领"*"踏步走半圈,然后带幼儿匍匐前进)。"
2、活动过程:
(1)首先让幼儿复*投掷沙包的方法(教师首先要示范投掷沙包的方法:左脚在前,右脚在后,身体微微向后倾,右手拿沙包举起,投沙包的时候眼睛要看准目标,然后用力往前扔。)
3、玩军事演示的游戏-炸*:十个幼儿做炮兵,十个幼儿做*兵。*兵进攻炮兵的阵地(交代清楚游戏规则:一组炮兵由一个老师负责,守住阵地,等*进入"射程范围"就向"*"开炮,被击中的*不能再前进,如果*全部被击中,"*兵"算输,相反,"炮兵阵地"被"*兵"攻到就为输。)。就可以交换角色,大约每给玩两次到三次。
结束部分:
带领幼儿做放松运动。
1、沙包三十个,纸箱10个。
活动目标：
1、学*用不同的线条、形状、图案装饰*的花纹。
2、感知和把握黑白的对比原则，了解不同的分割方法。
3、大胆细致地绘画，体验创作带来的喜悦。
4、发展幼儿的动手能力和创造力。
5、培养幼儿的观察*和动手操作能力。
活动准备：
1、磁带：《*进行曲》。
2、幼儿用书、记号笔。
活动过程：
1、出示幼儿用书，引起幼儿兴趣。
教师：这是什么？（*）*是什么样子的？
2、学*用简单的线条表现和装饰*。
教师：怎样用线条装饰*呢？启发幼儿想出用线条：曲线、直线、斜线、网状线、虚线等；用图案：小花、树、旗子、星星、数字等等。教师可根据幼儿的讲述在黑板上画出简单的装饰纹样供幼儿学*和参考。
3、引导幼儿装饰*，启发幼儿在*的身体和车轮上进行装饰。
4、教师交代任务，幼儿操作：你想怎么装饰*呢？（能力弱的幼儿先引导画出简单的*形象）
鼓励能力较强的幼儿画*并用线条进行装饰。
还可以再*的旁边添画其他的物品。
5、展览幼儿作品。
鼓励幼儿说说是什么变成了你的*？对幼儿表现的*从线条装饰的角度进行简单的评价。
6、游戏：军事演*。
（播放《*进行曲》的磁带）*兵们集合，随音乐做走路、敬礼、向左向右转、瞄准、开炮等动作。
活动反思：
本节课我选择绘画*，它是孩子们很感兴趣的事物，因此我选择让幼儿看*的录像，激发孩子画*的兴趣。我班幼儿十分活跃，对于*特别感兴趣，总是有幼儿不断举手问我关于*的专业知识和术语，我觉得自己的知识贮备量还不够充分，不能够很好的'回答孩子提出的问题，这一点是我的疏忽，以后要课前多了解。在活动我选择直观教学法和讲解演示法，让幼儿更好的学*，在利用儿歌来帮助幼儿绘画*效果特别好，幼儿能够掌握基本*特征来进行绘画。
——大班音乐活动教案《斗鸡》 (菁华3篇)
设计意图： 我班幼儿对音乐活动有很浓的兴趣，对音乐的旋律、结构、音色、速度和力度方面有一定基础，但在表现能力方面发展是不均衡的，往往是女孩子优于男孩子，孩子对韵律柔和优美的作品表现优于激烈有力的作品表现。出现此现象的原因主要是教师选择教育内容时过于片面。
在日常生活中，经常可以看到孩子在下棋、打扑克或体育竞赛中表现出不服输的样子，这种竞争意识的萌芽，如果培养得当，能促进幼儿社会性发展，于适应未来激烈竞争的社会有益。我利用幼儿好动、好模仿和喜欢带有比赛性质游戏的特点，选择了“斗鸡”这一韵律活动。旨在培养幼儿争强好胜、不怕失败，努力向上的品质。
此作品的音乐旋律颇具广东地方音乐特色，而且节奏鲜明，情绪激烈，可表现性强，很适合于我班的孩子。
活动目标： 1、幼儿学*按音乐的节奏、情绪、乐句的变化表现斗鸡舞蹈，并能用眼神和面部表情与同伴交流。
2、培养幼儿必胜的信念和勇于向强者挑战的竞争意识。
活动准备： 1、斗鸡的录像带和录音带。
2、白公鸡与黄公鸡的头饰及奖牌各两个。
活动过程： 1、幼儿跟随教师在有鸡鸣的乐曲伴奏下做公鸡的动作进场。鼓励幼儿按音乐节奏、情绪饱满地做动作。
2、
（1）幼儿观看录像。
指导语：公鸡是怎样斗的？
（2）讨论：公鸡斗的时候嘴巴、脖子、翅膀和脚是怎样的？
（3）教师小结，强调公鸡双脚“往上蹦跳”的动作和公鸡不服输的样子，并要求幼儿用动作和表情表现出来。
3、熟悉斗鸡的音乐，引导幼儿感受到音乐的第1、2乐句和第5、6乐句是相同的。
4、鼓励幼儿在音乐的伴奏下，按自己的意愿用动作表现斗鸡。提醒幼儿按音乐的节奏做动作。（教师适当用语言指导）
5、教师将幼儿编的.动作与教师编的动作串起来，随音乐完整示范给幼儿欣赏。
6、鼓励幼儿与老师同时表演，激发幼儿敢于竞争的意识。
指导语：斗鸡是两只公鸡一起斗的，谁愿意跟我—公鸡大王一起斗？
7、幼儿跟教师学分解动作，注意难点。
（1）指导幼儿向上扑，向前攻，左右攻等动作。
（2）教师鼓励幼儿按自己的意愿创编最后结束的动作。
8、教师用形象的语言将动作连串起来，指导幼儿完整地跟音乐表演一次。
9、幼儿分成两组，分别与教师进行斗鸡比赛。
提示幼儿注意节奏并用眼神、表情与同伴交流。
10、幼儿结对进行“斗鸡”，鼓励幼儿获得成功。
活动目标：
培养幼儿毅力，提高单脚战立的能力。
活动准备：
选择一快*坦的场地或草地。
玩法：
两人一组左（右）单脚站立，腿抬起，用手握住腿踝关节，游戏开始，双方用膝互撞或用躲、闪等动作，使对方失去*衡。
活动目标：
1、培养幼儿的毅力，提高单脚跳跃的能力。
2、加强幼儿的*衡和协调能力，激发幼儿对体育游戏的兴趣。
准备：
各种图形人手一个。红、绿标志一人一个。
过程：
一、开始部分：
今天的天气真好，我们一起开着汽车出去玩玩。小汽车嘟嘟嘟出发了，前面左转弯，右转弯。小汽车嘟嘟嘟红灯亮了，赶快停。小汽车嘟嘟嘟小狗不听话在马路中间窜，赶快按喇叭，提醒小狗别乱跑。小汽车嘟嘟嘟上山坡了有点颠慢慢开。哇山上的景色真漂亮，小汽车停下来，左看看，右看看外面的景色真漂亮。我们下车走一走。
二、基本部分：
1、咦，前面有条河，挡住了我们的去路。怎么办？（激发幼儿用图形宝宝拼一座小桥。）请听好，按照你身上的颜色标志快速分成两组，红色一组、黄色一组。听到老师发出指令后一组人一起去拼小桥。小桥好了，想不想上去走一走?好听清要求：请双手打开与肩膀宽，走时要保持身体的*衡，不要摇摇晃晃的。（准备听教师口令）
2、觉得难吗？下面我们要加强难度了，单脚跳着走，双手打开与肩膀宽，走时要保持身体的*衡，不要摇摇晃晃的中途不能换脚，一定要坚持到最后。（准备听教师口令）
3、 继续加深难度，抱住一条腿，一手抓住脚腕一手抓住膝盖。小手抓牢一定要坚持到最后，中途手脚不能放下。请幼儿自由练一练。集体走一走。（准备听教师口令）
4、刚才很多小朋友能坚持到最后不错。下面我们来玩玩个游戏《斗鸡》。分两队还是红绿两队，两个小朋友一组谁能坚持到最后谁就可以得到奖牌。（准备听教师口令）
三、结束活动：
发奖品，刚才比赛有些累了，来一起敲敲腿、敲敲手放松一下。
活动目标：
1.练*单脚跳，发展幼儿动作的*衡性以及幼儿腿部力量的发展。
2.遵守游戏规则，能按要求进行游戏，注意游戏时的安全性。
3.喜欢乡土体育游戏，体验游戏带来的快乐情绪。
4.能大胆创编动作并在集体面前表现。
5.乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：
空旷操场，铃鼓
活动过程：
一、开始部分热身活动：听教师铃鼓，引导幼儿分成四列纵队在原地跑、单脚跳，有效活动幼儿腿部及身体各部位。
二、基本部分
（一）听铃鼓，幼儿分组一组绕另一组抱腿单脚跳一圈。
（二）幼儿在原地抱腿单脚跳两圈后整理好队形，在跳的过程中注意掌握好身体的*衡性。
（三）幼儿站回四列纵队，每列纵队听铃鼓围绕其他三列纵队抱腿单脚跳一圈。
（四）斗鸡游戏1.听铃鼓，幼儿分四组两两相对组合练*斗鸡。
2.斗鸡大赛，幼儿两两相对进行斗鸡大赛，选出斗鸡大王。提醒幼儿遵守规则，注意安全。（斗鸡是的规则是：一条腿盘起，双手抱盘起的腿，单脚跳，用膝盖相互碰撞，不能用手推，坚持不住者双脚着地者为败。坚持到最后的几名为斗鸡大王。）3.表彰斗鸡大王。
（五）集体互动游戏幼儿按男女分组，听铃鼓及老师手势跳成两个圈，以老师为中心进行吹泡泡式单脚跳，为斗鸡大王庆祝。
三、结束部分幼儿听铃鼓单脚跳回四列纵队形式，进行腿部放松活动结束游戏活动。
教学反思：
本次活动让我收获颇丰，我认识到了自己更多的不足，也学到了不少的好的教育教学经验，对自己是一种很好的提高，在以后教学观摩活动时我也不再排斥和害怕，相信通过这样的磨砺自己才能变成一把锋利的"亮剑"，成长为一名优秀的幼儿教师.
——斗鸡作文(10)份
最*，我们都爱玩斗鸡。
规则是，让所有人分成两队，每人抱起一只脚，单脚着地，并用抱起的膝盖顶对方，先两脚着地的为输。
一下课就冲了出去挑四(1)班。我被一个大个子盯上了，使劲追我。突然，陈昊宇大叫
：“张煜庭闪开，我来也!!!”说着便冲了上来，我急忙闪到一边奋勇杀敌军去了。
我们杀赢四(1)班后来了几个6年级的，我们用围攻把他们围在里面一个一个顶他们作文 ，顶啊顶。顶啊顶，他们杀了几个回合，我们用合击绝技，一齐用力往里挤，他们一直防抗，最终趴下了。。。
这就样，玩了几分钟上课了。
前几天，我看完了沈石溪写的《鸟奴》这本书，书中的《鸡王》这一章也让我有很深的感受。《鸡王》写的是有一只名叫“哈儿”的大公鸡参加斗鸡比赛的故事。
小说中的哈儿年轻时长得高大矫健，宝石蓝的尾羽亮得像用油擦过的一样，在阳光下闪动着耀眼的光芒，琥珀色的嘴像鹦鹉的嘴一样弯如鱼钩，一双鸡爪遒劲有力与鹰爪相比毫不逊色，像是大将军一样威武。
哈儿斗鸡本领高强，当了六届鸡王，名声大振，成了家喻户晓的明星。可岁月不饶人，岁月也不饶鸡，六届鸡王后哈儿七岁了，作为鸡已进入了老年期。在哈儿第七次参加鸡王比赛时遇到了一只黑公鸡，哈儿因为年老体力渐渐不支了，最后哈儿卫冕失败，黑公鸡成了新的鸡王。时间过得飞快，转眼间第二年的斗鸡比赛中，那只黑公鸡再次成为鸡王，可就在大会准备给它挂上红绶带时，已是八岁的年老哈儿精神抖擞地出现在赛场，勇敢地站出来，与黑公鸡打斗，在哈儿快要战死的时候，不知为什么，黑公鸡退出了比赛。哈儿再次胜利了！站在斗鸡场中央的哈儿，昂着头，“喔，喔——”一声啼鸣，便一头倒在了鸡王的宝座上。
我深有感触，一只衰老的鸡，能够再度成为鸡王，是因为黑公鸡的让步吗？不是，是因为它心中有理想，有不屈不挠，锲而不舍的精神，有遇到困难险阻不退缩，不放弃的勇气，所以实现了它的理想。鸡都可以做到，何况我们是人呢！以后我遇到困难一定要想想鸡王哈儿，想想哈儿的精神。
过年了！爸爸妈妈带我回外婆家过年。
正月初一，天气格外晴朗，温暖的阳光让人感到很幸福。我妈，我姨，我爷爷奶奶和我一行人去乡下舅舅家拜年。一到舅舅家，我就被眼前所见所吸引。我仔细一看，原来是两只小公鸡在争几粒米。两只小公鸡中有一只是淡黄色的，翅膀是橙色的，尾巴上有灰色的毛。另一方面，尾巴是淡黄色的，翅膀是橙色带一点灰色。我看到这两只小公鸡大眼瞪小眼，鸡冠挺直的，脖子上的毛都竖起来了！它好像在说：“这饭是我的，你不能吃。”太晚了，太快了。我看到左边的小公鸡先攻击了。它迅速扑向右边的小公鸡，啄了啄右边的小公鸡，立刻后退。右边的小公鸡突然被啄了一下，怒不可遏。它也迅速而毫不示弱地扑向对方进行反击。对方没注意的时候，它突然扔下左边的小公鸡，在上面啄了一下。左边的小公鸡不停的叫，拼命的挣扎，很疼，过了很久才挣脱，逃命。看到对手逃跑了，右边的小公鸡眼里露出得意的神色。他把地上的米粒吃的很美，看起来好得意。
看着它的样子，我也开心地笑了。
今天我像往常一样去新院子里的操场上玩，我看见罗军他们在斗鸡，我跑过去对他们说：“我来一个。”罗军说：“可以。”经配帮，我、罗军和梁峰一帮。对手分别是邓文浩、小小和李冠宏。
比赛开始，罗军身先士卒，和小小同归于尽了，梁峰对我说：“你让邓文浩和你交战，我就趁机偷袭邓文浩，怎样我们就站立上风了。”说干就干，邓文浩果然上当了，邓文浩在撞我的一瞬间，梁峰就把邓文浩撞倒了。没想到梁峰在撞倒邓文浩的一瞬间，小小把梁峰撞到了。梁峰和罗军都战死沙场，沙场上只剩下我和小小了。我想：我一定要赢。我说：“你敢不敢用泰山压顶来对付我。”“敢。”小小从我的正上方压了下来，我说：“你上当了。”我马上用四两拨千斤把他调翻了。最后，我们队赢了！
斗鸡真好玩！
我的表姨婆住在郊外，每年夏天我都去她那里过暑假。
表姨婆家里养了一群鸡，其中有两只公鸡非常好斗。一只是金黄的，一对又圆又亮的小眼睛下面长着长而带钩的嘴，看上去非常尖锐。另一只是雪白的，比黄的体型小一点，可是那一双红色的爪子又硬又尖，也是锋利无比。
有一次，表姨婆取出一点小米喂它们。我发现吃食时，两只公鸡总是互不相让。黄鸡张开嘴，发出“喔喔喔”的响声，好像在说：“这是我的米，你别过来。”还用翅膀拦住米。而白鸡则伸出爪子向前一探一探，似乎想把米抢过来。
这时，黄鸡摆出了更凶猛的架式，眼睛瞪得大大的，羽毛也膨胀了起来，翅膀不停地扇啊扇，似乎已蓄势待发。再看那只白鸡，它不停地把自己的爪子在地上磨呀磨，仿佛在说：“谁怕谁?”。
两只鸡开始斗了，黄鸡首先发起进攻。它猛扑上去，用尖锐的嘴重重地啄白鸡的鸡冠，一下、两下、三下……白鸡一下子被它啄得一楞一楞的，连退了好几步。不过，它一回过神来，就飞快地发起反击。只见白鸡扑打着翅膀跳起来想用爪子抓黄鸡的眼睛，但是黄鸡真机灵啊，两爪点地，借着翅膀拍动的力量，往后一退，闪开了。白鸡还没反应过来，黄鸡又接连发起了攻击。没几下，白鸡就已毫无招架之力，连连后退。黄鸡终于斗败了白鸡，它昂首挺胸地在自己的领地踱来踱去。白鸡则垂头丧气地躲在一旁疗伤。
我想这场斗鸡正好印证了古人说的一句话：两强相争，勇者胜!
“咯—咯—喔……”只见两只鸡在用红瓦块围成的圈内进行决斗。圈外则是一大群密密麻麻的人群，观赏着鸡斗。原来是一户养鸡人家一时兴起，组织了一次斗鸡活动。村里的男女老少几乎把祠堂围个水泄不通，震耳欲聋般的呐喊声、欢呼声，将原本安静的祠堂，一下子变成了热闹的菜市场。
我站在戏台上往下看去，只见一只全身金黄色的鸡正在啄一只半身绿半身棕色的鸡。我十分支持黄鸡，因为我觉得它很帅。只见黄鸡追到绿棕鸡后面，狠狠地啄了一下绿棕鸡的屁股，啄下好几撮毛来，绿棕鸡痛得一下子飞了起来。支持黄鸡的人，大叫一声，为它的进攻欢呼，而那些支持绿棕鸡的人心里十分不服气。接着，黄鸡就趁强大之势，追一下，啄一下，不甘示弱地步步紧逼，满场都是绿棕鸡的毛。支持黄鸡的人越来越激动，情绪越来越高昂。那些支持绿棕鸡的人神色凝重，一边紧皱着眉头一边轻声嘀咕：“反抗啊！啄回来……”不知不觉中，支持绿棕鸡的人的拳头越握越紧，短短的指甲仿佛快嵌入肉里。时间点滴流逝着，伴随着一阵阵欢呼声，那些拳头渐渐舒展开了，仿佛那一根根手指刚刚经历了一场战斗，无力地垂下，转而那些人默默地从人群中走了出去。胜负已是很明显，凌乱的鸡毛丝毫不影响黄鸡那胜利者的傲姿。
斗鸡，可真有意思！
今天，在笔畅作文班里老师让我们玩了一个有趣的游戏————斗鸡比赛。同学们一听“斗鸡”，难道老师真的带了一只鸡来教室啦？同学们七嘴八舌地议论起来。
老师给我们打开笔畅作文的动漫课件，看了一个小视频后同学们都明白了，原来斗鸡比赛不是真的斗鸡啊！
游戏规则很简单：每人背后贴一张带有两字词语的纸，双手背后，不能用身体故意碰对方。谁先看到对方背后的词语，谁就胜利。
比赛开始了，第一轮是我和马鹏达。我们两个的身高差不多，但是我比他动作敏捷，我一会跳一会躲，下面的同学也看的眼花缭乱。可是不一会儿我的速度就慢了下来，因为他一直在我面前转圈，好像不把我转晕他就不罢休似的.。最终以我的失败而告终。
为了鼓励我，老师让我和王奥辉再比一轮。“这一次我一定不能输”，我心里暗暗告诉自己。王奥辉个子比我矮一些，他像个小公鸡一样一直想用嘴巴啄我。我只好改变策略，改攻为守，只见他一不留神摔倒了，我趁机看到了他背后的词语“熊二”。这个词语真是太好笑了。虽然我这次赢的有点巧合，但不管怎样，还是我赢了。
比赛在大家的欢声笑语中结束了。这个游戏让我知道了有时候速度很重要，有时候智慧比速度更重要。
下课铃响，老师夹着课本出了教室，我们来到操场上，三五成群，互约着要进行“斗鸡”游戏。你看，要参加的队员们，一个个迫不及待，他们要么虎背熊腰，要么速度如豹，要么灵活如鱼，都是“斗鸡”中的高手。
个人战中，我们知道最强的是“熊”。他是人如其名，确实有熊的力气，是最牛的。要先把最厉害的角色搞定，其他人才有获胜的可能。于是，我和其他人商量，先做掉“熊”。一上来，我们集体用力，全部把目标对准“熊”。单手难敌双拳，“熊”虽然厉害，但经不住这么多人一起，他只能败下阵来。
团体战中，我们分成两组。每个人都积蓄着力量，仿佛在等待着火山爆发。一声令下，我们一大帮子冲挤在一块，场面可壮观了。围观的人也不少，都一边看，一边乐，一边喊“加油”。我们用尽了力气，像山洪一样势不可当。可惜，战斗没结束，上课铃响了。我们只能恋恋不舍地离开了操场，约定下次再战。
在“斗鸡”中，我们收获了快乐，像小鸟儿一样在枝头唱歌；在“斗鸡”中，我们收获了友情，朋友之间像沾了胶水一样，更是浓不可分；“斗鸡”中，我们收获了团结，只有互帮互助，才能最终品尝到胜利的果实。
同学们一定见过斗鸡！今天，我们同学课堂上比赛“斗鸡”的游戏。规则如下：
1、老师将会在两个同学背上各贴一个字；
2、双方同学不能用手或脚打击同学，要用实力看到对方背后的字才胜利。
老师请李武扬和陈文捷比赛。当老师把字贴好后，李武扬贼眼溜溜，抬起头来想看看，可是没看见。
比赛进入了白热化状态，武扬和陈文捷都弯着背，像两只好斗的小公鸡。陈文捷十分灵活，左躲右闪，不管对方怎么想办法，他都能应付自如，办事胸有成竹。而李武扬呢？心里十分着急，像无头苍蝇东撞西撞，不知所措，所以就一直用手遮着字。李武扬恨不得把脖子拉得三尺高，突然他跳了起来，想看到陈文捷背后的字，可惜，当他跳起的那一瞬间，陈文捷也跳了起来，两人碰在了一起。比赛仍然继续，渐渐地李武扬只有招架之功，无还手之力。随着音乐快要结束了，李武扬更是着急，拉拉队员们也努力地为他加油。突然，李武扬来了个三十六度大转弯，想让陈文捷设入圈套，可是陈文捷没有中计，稳稳地站在那儿，仿制在等着李武扬自投罗网。就在这时，李武扬转了身，背朝着陈文捷，字让他看见了，陈文捷说了一声“看见了”，顿时，音乐结束了，陈文捷胜利了，李武扬听了，十分不服气，懊丧地回去了。
“斗鸡”真有趣！
鸡，大家都认识，它是胆小的动物，任何人吆喝一声，它都会躲得远远地。可是我家门口有一只小公鸡可不好惹，连我都要让它三分，这可不是我胆小，因为这只鸡……
这只小公鸡，它没有三头六臂，*凡得很，和普通公鸡比起来要瘦小一些，羽毛也不丰满和华丽，只有一双眼睛炯炯有神。就这么一只其貌不扬的小公鸡，引起了很多人的.关注，为什么？因为它好斗，他已经啄了许多过往的行人，我们把它称为战斗鸡。
一天中午，我走到家门口，战斗鸡突然不知从什么地方冒出来，扑腾着翅膀，跳跃着，用坚硬的嘴狠狠地啄着我衣服上的扣子，我吓坏了，一脚把它踹开，刚 松了一口气，准备离开，谁知这只战斗鸡又扇动着翅膀，雄赳赳气昂昂地跟我衣服上的扣子杠上了。我左踢右踢都赶不走它，急得我眼泪都流出来了，一个姐姐见到 我这幅狼狈不堪的摸样，捡起地上的砖头一丢，把它赶走了。我感激地说了声谢谢，头也不回快速的跑回了家。终于回到家，我的心还在“砰砰”地乱跳。
从此以后，我看到战斗鸡都躲得远远的，再也不想成为它的攻击目标。
