运动目的:
1.知道吃完工具会有食物留在牙齿上，孕育发生掩护牙齿的欲望。
2.进修漱口和刷牙，养成精良的卫生*性。
运动预备:
每人一只漱口杯，黑芝麻糖多少，脸盆多少。
运动过程：
1.品尝芝麻糖。
—芝麻糖喷鼻不喷鼻？黑乎乎的颗粒是什么？嚼起来有什么感受？
—引诱幼儿自由交换。
2.发明题目。
—引诱幼儿观察搭档的嘴巴和牙齿，发明芝麻糖粘在牙齿上的征象。
—师*换：吃剩的糖渣留在嘴巴里有什么感受？舒适吗？怎么办？
3.实验办理题目。
—发起幼儿用漱口的措施把脏工具吐出来，引诱幼儿观察脸盆中黑乎乎的残渣。
—幼儿进一步进修准确漱口：让水在嘴巴里“咕噜噜”地唱歌，然后吐出脏水。
—牙齿上另有一些残渣无法去除，有什么措施呢？（刷牙）
运动发起：
1.芝麻糖粘牙的特征促使幼儿自觉地孕育发生漱口刷牙的须要，从而努力自动地去实践。
2.可以与家长共同，在一样*常生存中造就准确的刷牙要领。
活动目标
1、理解故事内容，知道多吃甜食对牙齿不好。
2、学*正确的漱口方法，形成饭后漱口的卫生意识。
3、了解儿歌的含义。
4、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。
活动准备
1、课件：小熊拔牙。
2、每人一个漱口杯，黑芝麻糖若干，小盆若干。
活动过程
1、出示课件，激发幼儿好奇心。
提问：图片中都有谁？他们在干什么？
2、完整欣赏故事：小熊拔牙，解除幼儿疑惑。
组织幼儿讨论：
小熊为什么会牙疼呢？吃完东西不漱口会怎么样？
小结：小熊没有节制的吃糖，并且吃完糖没有漱口，所以牙会疼。
3、请幼儿品尝黑芝麻糖，认识到餐后漱口的必要性。
（1）品尝黑芝麻糖。
黑芝麻糖香不香？黑黑的颗粒是什么？吃起来是什么感觉？
（2）发现问题。
引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿，发现有芝麻糖黏附在牙齿上的现象。
小结：黑黑的芝麻糖粘在牙齿上会侵蚀我们的牙齿，我们的牙齿就会疼，我们该怎么办呢？
（3）尝试解决问题。
引导幼儿发表自己看法，寻求多种方式解决牙齿上的残渣。建议幼儿用漱口的.方法把食物残渣吐出来。
小结：用儿歌的形式引导幼儿正确学*漱口的方法，让水在嘴巴里“咕噜噜”的唱歌，然后把水吐出来。
（4）引导幼儿观察嘴巴里吐出来的黑色食物残渣，认识到漱口的重要性。
附儿歌：
漱口歌
手拿花花杯，
喝口清清水
抬起头，闭着嘴。
咕噜咕噜吐出水。
教学反思：
对目标达成的反思目标一的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。
活动目标：
1．大胆想象、表现人们追逐啤酒桶时的滑稽情景，感受故事生动、幽默的特点。
2．萌发对物体滚动现象的兴趣。
活动准备：
1．教学挂图一套。
2．故事录音。
活动过程：
一、出示啤酒桶图片，引出故事。
1．出示啤酒桶图片，了解啤酒桶的用处。
师：小朋友你们看这是什么呀？是用来装什么的？
2．引出故事名称。
师：如果把啤酒桶侧过来，用力一推，它会怎么样？（滚）怎么滚呢？（滚起来会发出什么声音？）
师：今天老师要和你们一起来分享一个故事，名字就叫《啤酒桶，‘骨碌碌’》
二、分段欣赏故事，根据情节合理想象。
（一）教师讲述故事前半部分（开头至“追的人跑得快，啤酒桶滚得更快。”）
1．讲述后提问：
（1）啤酒桶为什么会骨碌碌滚起来？
（2）啤酒桶滚过哪些地方、哪些人去追赶它、怎样追？
啤酒桶滚过什么地方？（理发店）被谁看见了？剃了半边头的人是什么样子的？他们怎么去追的？（你们为什么要笑？）
啤酒桶又滚过哪里？（修鞋铺子）谁去追它？怎么追的？如果一只鞋子坏了在修，那会是什么样子？（学一学滑稽的动作）
啤酒桶继续往前滚，这回滚过什么地方？（澡堂子）谁看见了？他们怎么追的？
（3）他们为什么要去追啤酒桶？（喝点冰凉的啤酒）
骨碌碌，骨碌碌啤酒桶一个劲儿的往前滚，很多很多人在后面追，有……，有……，还有……，热不热闹？
（4）骨碌碌，骨碌碌，追的人跑得快，啤酒桶滚得更快，啤酒桶还会滚过什么地方，有什么滑稽的事情发生呢？谁来猜一猜？
——《咕噜噜》小班教案 (菁华3篇)
活动目标:
1、知道吃完东西会有食物留在牙齿上,会伤害牙齿,产生保护牙齿的愿望。
2、学*真确漱口的方法,养成良好的卫生*惯。
活动准备:
1、黑芝麻糖若干
2、每人一只有水的漱口杯；每人一个用来盛漱口水的透明的一次性杯子
3、每组各一份物品包括一块小毛巾,一包餐巾纸,每人一只小牙刷,一支牙膏
活动过程:
一、品尝黑芝麻糖
1、教师出示黑芝麻糖
师:小朋友,你们看老师手上拿的是什么?（黑芝麻糖）
2、教师把黑芝麻糖分给幼儿
师:小朋友,仔细看看你手上的黑芝麻糖,上面黑黑的,一颗颗的东西是什么?（芝麻）
师:把芝麻糖放在嘴里咬一咬,有什么感觉?（硬硬的；牙齿粘在一起了，幼儿自由回答）
二、发现问题
1、让幼儿互相观察同伴的牙齿。
师:现在请小朋友把嘴张开,互相看看你们的牙齿,告诉老师你发现了什么?
（牙齿上有糖；有黑黑的东西；引导讲出有芝麻）
2、让幼儿相互交流黑芝麻粘在牙齿上的感受
师:我们的小朋友真厉害,能发现粘在牙齿上的黑芝麻!那请你们告诉老师,芝麻粘在牙齿上,有什么感觉?（牙齿粘粘的；痒痒的；不舒服等）
三、尝试解决问题
1、幼儿讨论用各种方法把脏东西从牙齿上弄掉
师:芝麻粘在牙齿上,让我们感觉很不舒服,而且芝麻粘在牙齿上的时间长了,还会长出一种很小很小的叫细菌的东西。细菌会在我们的牙齿上咬出一个一个黑黑的***,这样我们的牙齿就生病了,小朋友就会觉得牙齿很疼很疼。
那我们用什么方法可以把脏东西从我们的牙齿上赶走呢?（牙膏）
师:小朋友想到了了很多方法,老师也为你们准备了很多用来清洁牙齿的东西,请你们试一试哪一种东西能够把牙齿弄干净?
2、幼儿进行各种尝试,教师巡回指导。
3、幼儿结束尝试,教师提问
师:刚才小朋友都很认真地在做,告诉老师你用什么方法,好不好?
（我用餐巾纸擦,只擦掉一点点；我刷牙刷掉了；用水也能把芝麻弄掉）
4、学*正确的漱口方法,知道漱口也能保护牙齿
（1）师:小朋友的办法都很好,小朋友说漱漱口就把黑芝麻弄出来了,那应该怎么做的，谁来试试看?
（2）一幼儿示范漱口,完毕后,教师向幼儿出示装有漱口水的透明的一次性杯子:小朋友看,老师的杯子里有什么?（××把芝麻吐出来了）
（3）教师向幼儿出示扬扬的牙齿:再看看老师扬扬的牙齿,还有没有芝麻?（没有了）
5、幼儿进行漱口操作并相互比较
师：现在请小朋友来试一试,看看谁吐出来的黑芝麻多？,我们要让水在我们的嘴巴里"咕噜噜"地唱歌,水在我们的嘴巴里得越响,唱得时间越长,被我们赶出来的黑芝麻也越多。现在我们再来试一下,再比一比,这次谁吐出来的黑芝麻多？
6、延伸问题：老师请小朋友想一想,为什么大家一起漱口,有的小朋友吐出来的黑芝麻多,有的却很少呢？（幼儿自由讨论）
四、教师
活动目标
1.知道吃完东西会有食品留在牙齿上，产生保护牙齿的愿望。
2.学*漱口和刷牙，养成良好的卫生*惯。
活动重点
学*漱口和刷牙，养成良好的卫生*惯。
活动难点
知道吃完东西会有食品留在牙齿上，产生保护牙齿的愿望。
活动准备
每人一只漱口杯，黑芝麻糖若干，脸盆若干。
活动过程
一、品尝芝麻糖。
1.芝麻糖香不香?黑乎乎的颗粒是什么?嚼起来有什么感觉?
2.引导幼儿自由交流。
二.发现问题。
1.引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿，发现芝麻糖粘在牙齿上的现象。
2.师*流：吃剩的糖渣留在嘴巴里有什么感觉?舒服吗?怎么办?
三、尝试解决问题。
1.建议幼儿用漱口的办法把脏东西吐出来，引导幼儿观察脸盆中黑乎乎的残渣。
2.幼儿进一步学*正确漱口：让水在嘴巴里“咕噜噜”地唱歌，然后吐出脏水。
3.牙齿上还有一些残渣无法去除，有什么办法呢?(刷牙)
建议
1.芝麻糖粘牙的特性促使幼儿自发地产生漱口刷牙的需要，从而积极主动地去实践。
2.可以与家长配合，在日常生活中培养正确的刷牙方法。
活动目标
1、理解故事内容，知道多吃甜食对牙齿不好，产生保护牙齿的愿望。
2、学*正确的漱口方法，养成饭后漱口的良好卫生*惯。
活动准备
每人一只水杯、黑芝麻糖若干、脸盆若干。
活动过程
（一）故事导入，激发兴趣
幼儿欣赏故事《小熊拔牙》后，教师提问：妈妈为小熊买了多少糖？妈妈对小熊说了什么？小熊是怎么做的？
（二）品尝芝麻糖，发现问题
1、引导幼儿边品尝芝麻糖，边自由讲述。小熊吃了一块糖，真香呀！老师也给每个小朋友带来了一块糖，请小朋友品尝呢。芝麻糖香不香？黑乎乎的颗粒是什么？
2、结合故事提问幼儿：小熊后来又是怎么做的？小熊的牙齿怎么了？请幼儿学一学牙疼的样子。为什么会这样？
师小结：多吃甜食对牙齿不好。
（三）掌握正确的漱口方法
1、小熊吃多了糖引起了牙疼。小朋友刚才也吃糖了，怎么办呢？引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿，发现芝麻糖粘在牙齿上的现象。
2、告诉幼儿用漱口的方法可以把粘在牙齿上的东西吐出来并让幼儿观察吐出的残渣。
3、学*正确的漱口方法：让水在嘴里“咕噜噜”地唱歌，然后吐出脏水。
4、幼儿漱口：让幼儿用矿泉水漱口，防止吞下生水。然后看看自己吐出的水。
师小结：吃东西后要漱口，不然会蛀牙的。
——《跑猪噜噜》读后感 (菁华6篇)
城里有个叫楚碧的小姑娘，在抽奖时竟然抽到了一头猪!这是一只非常可爱的小猪，粉嘟嘟，清爽爽，一张厚厚的猪嘴巴，一双骨碌碌的小眼睛，外加一对大大的招风耳。小猪有了一个名字，叫噜噜。楚碧的爸爸一开始很讨厌小猪噜噜，一心想着怎么把它送掉。但有一天
我给大家讲个故事——
城里有个叫楚碧的小姑娘，在抽奖时竟然抽到了一头猪!这是一只非常可爱的小猪，粉嘟嘟，清爽爽，一张厚厚的猪嘴巴，一双骨碌碌的小眼睛，外加一对大大的招风耳。小猪有了一个名字，叫噜噜。楚碧的爸爸一开始很讨厌小猪噜噜，一心想着怎么把它送掉。但有一天，噜噜吓跑了小偷，于是爸爸也开始喜欢上噜噜了。可时间一长，房东先生不乐意了，楚碧一家只好搬家了。经过一番周折，大家总算找到了噜噜的特长：它是一头货真价实的跑猪!经过不断的努力，噜噜终于在跑猪比赛中打败了强大的对手黑猪，获得了艾格斯多夫蓝色绶带大奖，成为了人人皆知的明星猪。可获得冠军后的噜噜却变得忧郁起来，大夫告诉楚碧一家，噜噜需要玩伴。楚碧依依不舍地将噜噜寄养到她的好朋友莫里茨家里，因为她们有另一只母猪古莲包尔斯蒂。它们幸福地生活在一起，母猪古莲包尔斯蒂还生下了八个小猪崽呢。
这个有趣的故事就是德国作家乌韦·狄姆写的小说《跑猪噜噜》。
星期三，金老师给我们班每人发了一本跑猪噜噜的书，要求我们认认真真地读，还要写读后感呢。
这本书讲的是楚碧一家和猪相处的故事。有一天，楚碧一家到乡下玩。楚碧在村庄里参加抽奖活动，意外的是抽到了一头猪。爸爸说:“我们家不能养猪”。楚碧大声地说道：“这是我的猪。”爸爸实在拿楚碧的倔脾气没办法，只好答应了她。由此可见楚碧把猪当作了自己的小伙伴，她是多么善良的一个女孩啊！
楚碧让我想到我家的那三只小飞鸽。我对它们可喜欢了，就像对待自己的小伙伴一样。我如果不给它们喂食玉米，它们就会从笼子里飞出来，飞到我的房门前咕咕叫，好像在说：“小主人，小主人。我们肚子饿急了，你快给我们吃的吧！”于是我便马上给它们喂食。
有时候我叫它们的昵称：嘟嘟、胖胖、贝贝，它们却都不过来，气的我直跺脚。它们真的很淘气，就像跑猪噜噜一样。
其实人和动物相处是件很快乐的'事。通过这本书和我自己的亲身经历，我更明白了动物是人类的好朋友，好伙伴。我们每个人都要保护动物，爱护动物，善待动物，千万不要伤害它们。这样我们的世界才会更和谐。
城里有个叫楚碧的小姑娘，在抽奖时竟然抽到了一头猪！这是一只非常可爱的小猪，粉嘟嘟，清爽爽，一张厚厚的猪嘴巴，一双骨碌碌的小眼睛，外加一对大大的招风耳。小猪有了一个名字，叫噜噜。楚碧的爸爸一开始很讨厌小猪噜噜，一心想着怎么把它送掉。但有一天......
我给大家讲个故事——城里有个叫楚碧的小姑娘，在抽奖时竟然抽到了一头猪！这是一只非常可爱的小猪，粉嘟嘟，清爽爽，一张厚厚的猪嘴巴，一双骨碌碌的小眼睛，外加一对大大的招风耳。小猪有了一个名字，叫噜噜。楚碧的爸爸一开始很讨厌小猪噜噜，一心想着怎么把它送掉。但有一天，噜噜吓跑了小偷，于是爸爸也开始喜欢上噜噜了。可时间一长，房东先生不乐意了，楚碧一家只好搬家了。经过一番周折，大家总算找到了噜噜的特长：它是一头货真价实的跑猪！经过不断的努力，噜噜终于在跑猪比赛中打败了强大的对手黑猪，获得了艾格斯多夫蓝色绶带大奖，成为了人人皆知的明星猪。可获得冠军后的噜噜却变得忧郁起来，大夫告诉楚碧一家，噜噜需要玩伴。楚碧依依不舍地将噜噜寄养到她的好朋友莫里茨家里，因为她们有另一只母猪古莲包尔斯蒂。它们幸福地生活在一起，母猪古莲包尔斯蒂还生下了八个小猪崽呢。这个有趣的故事就是德国作家乌韦狄姆写的小说《跑猪噜噜》。这个题材就选的很有趣。有的人写宠物狗，写宠物猫，宠物兔，甚至还有写宠物鼠的，可这次却来了个宠物猪，这么有趣的题材，让人看了书名就想看内容。这本书语言幽默，让我看了就想笑，书中一共有29回，*让人发笑。爸爸也看了这本书，同样很喜欢。我认为其实猪并不笨，只是我们不知道它们的聪明，就像噜噜，它竟然还阻止过一场火灾和一个小偷呢。我们人也是这样的，每个人都有自己的特长，只要努力，就能像跑猪噜噜一样获得成功。
我读过一本书，书的名字叫《跑猪噜噜》。这本书的作者是德国作家乌韦·狄姆。故事主要人物有：噜噜、楚碧、贝蒂、爸爸、妈妈等等，楚碧和贝蒂是姐妹关系，噜噜是一只猪。
故事的内容是这样的，在两年前的一个星期天，楚碧全家下乡远足，她们看见了消防队正在举办活动，一打听，原来是在庆祝乡村消防队成立五十周年，她们买了一张奖券，没想到抽到了终极大奖，一只小猪，叫“噜噜”。 一开始，爸爸特别讨厌噜噜，因为噜噜是只猪，所以爸爸不同意收养。爸爸是从事象形文字研究的。一次偶然的机会，爸爸正在研究文字，突然噜噜跑来了，把羊皮纸踩的一塌糊涂，乱七八糟的脚印和稀奇古怪的文字搅和在一起，让爸爸有了新的.发现。文字和脚印竟然组成了“无法改变之事，只能漠然视之”，这一发现才让爸爸同意收养噜噜。
噜噜有着跟狗一样的本领，跑步特别快。我们发现了这个优点，就让它去参加“蓝色绶带”比赛，一头叫黑旋风的猪是上届冠军，第一场输给了噜噜，所以它的主人，趁我们不注意，给噜噜喝了许多酒，让噜噜神志不清，噜噜输了第二场比赛，第三四场都赢了，最终获得了蓝色绶带。
噜噜结婚了，生了八个小猪崽，他们一个个长得都健康活泼，动作敏捷，一看就像噜噜，果然，有其父必有其子。
一只普普通通的小猪，没想到做出了这么大的成就。我们也要努力，不然岂不是比猪还笨啦？
这个故事让我明白了一个道理，只要努力干一件事，就一定会有收获。
在看《跑猪噜噜》这本书之前，我只知道人有赛跑、马有赛马，但是不知道还有跑猪赛跑的。《跑猪噜噜》的作者是德国的乌韦狄姆，是当代著名的作家、出版家，这本《跑猪噜噜》是他的代表作。
这部书中的噜噜是一头非常有灵性的跑猪，它的小主人楚碧在六岁的时候抽奖抽到了它，成了噜噜的小主人。正在孩子们开心的时候，爸爸却让楚碧把噜噜还回去。为了让噜噜在家里留下来，孩子们想了一切办法，在噜噜身上写上象形文字，让它变成了一只象形文字猪。但是孩子们的这个办法不太管用，不能让噜噜长时间留下来。
一天，爸爸妈妈全都去参加学术会议了，只留下三个孩子和噜噜在家里。突然，有一个小偷把手伸进了房门，噜噜使劲一咬，把他咬的满手是血，警察赶到把那个人抓走了。噜噜虽然立了大功，但是邻居还是不让噜噜留下，楚碧只好忍痛把它带到了乡下，给农民寄养。在一位叫福斯的农民家里住下后，噜噜还遇上了一场火灾，差一点被烧死。福斯死后，噜噜又回到了家里。爸爸也找到了新家，噜噜更是成为了一支球队的吉祥物，但是好景不长，噜噜因为犯规而被取消了资格，爸爸的工作也很难保住。为了证明自己，噜噜参加了跑猪比赛。它击败了一头又一头的跑猪，最终赢了比赛的最高荣誉艾格斯多夫蓝色绶带。
人其实和跑猪一样，不管自己生出来的时候有多么优秀，如果不在以后的生活中锻炼、学*，只好像猪一样被人宰了，成为地球上多余的废物。虽然许多猪的命运就是被宰了，但是只要像噜噜一样勤于锻炼，就能成为一头真正的合格的跑猪。虽然噜噜天生会快跑，但是面对比它更会跑的野猪，不靠锻炼，只靠上天给自己的启蒙特长，最后的结局，就只是在屠宰场里被人宰了。
在寒假里我看一本名叫《跑猪噜噜》的一本书。书中的内容把我吸引住了。主要内容是楚碧一家和噜噜的故事
楚碧一家经历了千辛万苦终于发现了噜噜的一大特长就是跑，可决赛的枪声响起之后，他却为对手猪mm神魂颠倒，结果一对坠入情网的猪像像逛公园一样逛到终点。作为一只家养猪，噜噜还有许多离奇的故事。一直本该在草原上生活的牧猪，在城市的夹缝中生存、长大并脱颖而出，成了一只人人倾慕的猪。
看完了这本书，我觉得，要是我有一只跟噜噜一样的猪，那该多好啊。
——咕噜咕噜美人鱼观后感 (菁华3篇)
咕噜咕噜美人鱼系列，作为杭州动画中，能够拥有生命力并持续推出的动画大电影系列，笔者早有关注。
作为“咕噜咕噜美人鱼”系列的续篇，《咕噜咕噜美人鱼2》延续了第一部的.主题风格，围绕小朋友最能切身感知的两种感情——亲情和友情，进行了艺术化的表现和解读，这一主题的把握是准确和到位的。
与第一部相比，在场景设计和细节塑造上有了长足的进步。咕噜家的深海靴子屋、神奇马戏团的鱼形飞船、触脚打结的六脚章鱼等等，都是十分富有想象力的画面呈现，加上三维背景的融合，视觉效果比第一部豪华不少。
亲情和友情是人类最基础的情感，却也是许多人所面临的最棘手的两关。
影片围绕着亲情与友情两类感情展开。从小人鱼咕噜与小伙伴们的冒险之旅，步步走入神秘鱼类——泪珠“家族恩怨”。作为面向低幼儿童观众的影片，选择这两种情感着重表现可以说是准确而独到的。与第一部集中刻画咕噜与妈妈的亲情不同，《咕噜咕噜美人鱼2》分了很多笔墨在表现咕噜和小伙伴的友情上，将亲情点放在了小泪珠的家族恩怨中，这使得两条线都有所可依，有处可落，从事编剧工作的笔者，对这一安排表示认同，在观影时，几次受到触动。
故事从海底的神奇马戏团开始，咕噜在一次意外中发现备受鲨老板欺负的小泪珠。咕噜和她的小伙伴们虽然也还只是孩子，但是在更加弱小的小泪珠面前，激起了他们心中勇敢和友爱的天性，用自己小小的力量去保护需要保护的人。在小泪珠的哀求中，善良的咕噜决定要把小泪珠送回他的家乡，由此开始了一路上的冒险。“帮助比自己更弱小的人，不畏惧比自己强大的对手”，这是本片中值得推崇的价值观，作为带给孩子的引导和鼓励，是积极向上的，能够船传递正能量。
影片光明温暖的结尾，使人深感安慰，朋友之间互帮互助，家人之间也终于互相体谅。虽然我们按照一贯对待国产动画的严苛要求仍可做出批评，但影片积极的主题，真挚的感情，确实打动人心，在浮华躁动的现代社会，仍将纯真作为艺术追求，坚守着人与人相处之间的温暖，笔者认为《咕噜咕噜美人鱼2》的确是一部适合家长带孩子观看的动画电影。
今天妈妈带我去看了《咕噜咕噜美人鱼》电影，我们还买了一大桶爆米花边吃边看呢。影片主要讲述小美人鱼咕噜和伙伴们在一场马戏团混乱中救下一个受伤的神奇物种，并且为了拯救只有重回生长地才能恢复生机的珍珠，咕噜和伙伴们决定护送珍珠回家。在他们护送珍珠的路程中克服了种种险境，终于成功的将珍珠护送回家。
我看了这部电影知道了做事情要和小伙伴团结一致，彼此互相支持，并且不管遇到什么困难，为了目标要勇敢的坚持下去。
影片以小美人鱼咕噜和小男孩鱼丸之间的友谊为主线，分别塑造了人类和海洋之间的矛盾与冲突，其中小美人鱼代表的是海洋，鱼丸则代表的是人类，在这两个不同的`生存环境里都存在着善与恶的两股势力：博士想要抓获小美人鱼目的是横发奇财，海怪搜捕美人鱼是为了食其肉而达到长生不老的目的，这两股恶势力先是在各自的区域内发酵膨胀，随着剧情的发展最后拧结在一起，使影片达到高潮。同样是恶，在本质上是相同的，唯一不同的是人性是可以被转化的，博士最终在鱼丸和爷爷的感化下坐在了同一张桌子上进餐，而海怪则最终被鱼丸杀死，暗示了在人类的智慧下，恶势力终将被善良所取代。此外，鱼丸与小美人鱼之间的友谊以及小美人鱼在找到了妈妈后坚持要去救鱼丸的故事情节也进一步突出了人类与海洋之间的和谐发展，突出了人与自然的环保概念。
除了故事情节，该片在人物关系的设计上应该说是有所思考的。在人类群体中，鱼丸和爷爷相依为命，神经博士与儿子出尽洋相，在人伦关系上是爷爷和孙子、父亲和儿子，唯独没有母性的存在，也就是说没有妈妈的地位存在，而片中唯一的女性则是来自海洋的美人鱼妈妈和女儿小美人鱼，简言之，“人类+海洋”悄然构成了人类亲情关系的整体网络，两者应相互依赖，不可或缺。
整体而言，影片超出了笔者的预期想象，原本苛刻的观影态度在剧情设计和孩子们的歌声中渐渐通融。有趣的是，在影片放映期间，竟有一小朋友看到美人鱼母子俩被海怪抓住时竟放声大哭，惊动全场，可见孩子们在观影时已是深深入戏，难以自拔。
影片的音乐制作可以说是这部动画电影的最成功之处，尽管参与录音者不是什么大牌明星，但清灵纯真的童声在渲染该片的气氛情节上起到了画龙点睛的作用，在影片结束时，这些小朋友的录音现场片花竟让每一位观众在起身时驻足观望，直至结束。看着这一张张充满稚气的脸上，让笔者联想到在暑期参观该片制作的工作现场，事实上，该片的创作者也是一群对动画充满憧憬和梦想的年轻人，他们名不见经传，多数是第一次参加动画片的制作，在吐槽满天飞的动画圈子里，至于该片最终会有什么样的社会反响，他们似乎想都没想，交谈中，笔者隐隐感觉到在奔向梦想的路上，他们已经做好了准备，这是一部属于他们自己的首部动画大电影，也是他们成功迈向出的第一步，诚如笔者在影院出来后给杨导的短信所言：期待你们的下一部！
——咕噜噜小班教案 (菁华3篇)
活动目标
1.知道吃完东西会有食品留在牙齿上，产生保护牙齿的愿望。
2.学*漱口和刷牙，养成良好的卫生*惯。
活动重点
学*漱口和刷牙，养成良好的卫生*惯。
活动难点
知道吃完东西会有食品留在牙齿上，产生保护牙齿的愿望。
活动准备
每人一只漱口杯，黑芝麻糖若干，脸盆若干。
活动过程
一、品尝芝麻糖。
1.芝麻糖香不香?黑乎乎的颗粒是什么?嚼起来有什么感觉?
2.引导幼儿自由交流。
二.发现问题。
1.引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿，发现芝麻糖粘在牙齿上的现象。
2.师*流：吃剩的糖渣留在嘴巴里有什么感觉?舒服吗?怎么办?
三、尝试解决问题。
1.建议幼儿用漱口的办法把脏东西吐出来，引导幼儿观察脸盆中黑乎乎的残渣。
2.幼儿进一步学*正确漱口：让水在嘴巴里“咕噜噜”地唱歌，然后吐出脏水。
3.牙齿上还有一些残渣无法去除，有什么办法呢?(刷牙)
建议
1.芝麻糖粘牙的特性促使幼儿自发地产生漱口刷牙的需要，从而积极主动地去实践。
2.可以与家长配合，在日常生活中培养正确的刷牙方法。
活动目标：
1、试着用工具拓印圆并添画人脸。
2、知道朋友越多越快乐，感受共同作画的乐趣。
3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好*惯。
4、培养幼儿初步的创造能力。
活动准备：
1、PPT课件。
2、拓印材料，画有花园背景的绘画纸，水彩笔等。
活动过程：
一、故事导入
1、介绍咕噜噜先生。（和咕噜噜先生打招呼）
2、听听咕噜噜先生的故事。
二、小圆球出现
1、小圆球出现了
（1）指导语：，，小圆球滚来了，，，又滚来了一个小圆球，小圆球按一按……，绿色小圆球也滚来了。
（2）我们一起把小圆球滚到咕噜噜先生的院子里去好吗？
三、自主添画
1、第一个朋友出现了
（1）咕噜噜先生看见院子里多了那么多新朋友，心里可高兴啦！就在这时，奇妙的事情发生了，小圆球开始变了。（教师示范添画笑脸）
（2）可是只有一个小朋友，他一个人在花园里好像有点孤单。谁愿意再来变其他的小朋友河他一起玩呢？（请幼儿尝试添画）
2、第二个朋友出现了
（1）试一试，刚才我们帮咕噜噜先生搬来了那么多的圆球，接下来我们把小朋友们都请来吧（幼儿添画）
（2）鼓励幼儿大胆创作，并提醒幼儿注意保持自身及画面的清洁。
四、交流分享
展示作品，请个别幼儿说一说在花园里发生的故事。
专家点评：
活动中，孩子们的兴趣很高，小班的孩子们对绘本故事能很好的理解，可以看出幼儿不是第一次接触绘本，孩子们喜欢绘本，会读绘本，这一点做的很好。整个活动的过程和过度比较自然，孩子们兴趣很高，作画中对拓印有一定技巧上的要求，教师交代的不是很清楚，导致一开始，孩子们印的不太好，但解释后，很快掌握了。这一点在今后教学中要注意，对于小班孩子，操作前应该先提要求，慢慢培养良好学**惯。
活动反思：
活动中，，我的自制PPT 中，圆形滚出来的动画效果让孩子们惊奇万分，在老师的引导下都可以理解: “一开始，是草坪的整洁美观让咕噜噜先生很骄傲；到了结尾时呢，让咕噜噜先生骄傲的是，他的草坪给大家带来快乐、舒适。分享，是一件多么美好的事情啊！” 而在作画过程中，我提供给孩子们的是一个桌子一张大纸，大家在上面先拓印圆后一同作画，小班孩子合作对他们来说还有点难度，所以其实人脸部分还是独立完成的，但是在自己作画的同时看见同伴们画的各种表情的`脸，他们都很欢乐，互相欣赏着。
活动目标
1、理解故事内容，知道多吃甜食对牙齿不好。
2、学*正确的漱口方法，形成饭后漱口的卫生意识。
3、了解儿歌的含义。
4、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。
活动准备
1、课件：小熊拔牙。
2、每人一个漱口杯，黑芝麻糖若干，小盆若干。
活动过程
1、出示课件，激发幼儿好奇心。
提问：图片中都有谁？他们在干什么？
2、完整欣赏故事：小熊拔牙，解除幼儿疑惑。
组织幼儿讨论：
小熊为什么会牙疼呢？吃完东西不漱口会怎么样？
小结：小熊没有节制的吃糖，并且吃完糖没有漱口，所以牙会疼。
3、请幼儿品尝黑芝麻糖，认识到餐后漱口的必要性。
（1）品尝黑芝麻糖。
黑芝麻糖香不香？黑黑的颗粒是什么？吃起来是什么感觉？
（2）发现问题。
引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿，发现有芝麻糖黏附在牙齿上的现象。
小结：黑黑的芝麻糖粘在牙齿上会侵蚀我们的牙齿，我们的牙齿就会疼，我们该怎么办呢？
（3）尝试解决问题。
引导幼儿发表自己看法，寻求多种方式解决牙齿上的残渣。建议幼儿用漱口的方法把食物残渣吐出来。
小结：用儿歌的形式引导幼儿正确学*漱口的方法，让水在嘴巴里“咕噜噜”的唱歌，然后把水吐出来。
（4）引导幼儿观察嘴巴里吐出来的黑色食物残渣，认识到漱口的重要性。
附儿歌：
漱口歌
手拿花花杯，
喝口清清水
抬起头，闭着嘴。
咕噜咕噜吐出水。
教学反思：
对目标达成的反思目标一的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。
