活动目标
1、在大公鸡喔喔叫的游戏中练*幼儿身体的*衡能力。
2、喜欢参加*衡游戏，在游戏中培养幼儿走*衡时勇敢、沉着的品质。
3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
活动准备
场地、*衡木做成独木桥，小虫子图片若干(可用积木等替代)大公鸡头饰
活动过程
1.热身运动，情境创设。
——师带上公鸡头饰：小朋友们，你们认识我吗?跟着我一起去散步吧。
——念儿歌：大公鸡喔喔叫，走到草地上，扑扑翅膀伸伸懒腰，天亮啦，喔~~~。(老师带着幼儿做动作，一遍模仿大公鸡走，一遍伸伸手，伸懒腰，喔的时候单脚站立。)
——大公鸡肚子饿了，要出去找食物，哪里有食物呀?(河对面)
——原来河对面有许多许多小虫子，大公鸡要过河怎么办?一起走过独木桥。
2.大公鸡找食物，走过独木桥，练*了*衡力。
——那我们要过独木桥啦，注意不要掉到水里去哦。
——幼儿跟着老师一起走过独木桥，走的时候可以伸开双手保持身体的*衡。
——来到河对面我们一起吃小虫子。吃饱了，我们要回家睡觉啦。
3.创设情境，出示大灰狼，提高速度再次走*衡木。
——天亮了，我们一起出去找食物吧。
——念儿歌出门念到喔的时候要求幼儿单脚站立不倒下。老师在这个时候说道：听说附*来了一只大灰狼，他准备要吃掉我们，所以我们出去找虫子要轻一点，而且要在他发现我们之前回家，我们该怎么办?(加快动作，比之前要走的快一些)
——幼儿分成组进行游戏，老师扮演大灰狼，在附*徘徊，督促孩子动作加快。
——等到幼儿都回到家里了，大灰狼出来说：“这些公鸡跑的可真快，我一只也没有抓住，哎。”
4.游戏结束，整理游戏材料。
——下次我们再来玩一玩这个游戏好吗?
活动反思
新《纲要》中提出：“培养幼儿对体育的兴趣是幼儿园体育活动的重要目标，要根据幼儿特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿的参与。”体育活动可以增强孩子的体质，发展幼儿的基本动作，在体育活动中培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动乐观、合作的态度。
设计来源：
幼儿进餐*惯的培养是一项非常重要的内容，为了让幼儿能养成自觉吃饭和良好的进餐*惯，我们开展了《大公鸡和漏嘴巴》的故事讲述活动。风趣幽默的故事，符合小班幼儿的年龄特点，能让幼儿能从自己最熟悉的情境进入，帮助幼儿理解故事内容，激发幼儿参与活动的兴趣。
活动目标：
1、理解故事内容，体验倾听故事的乐趣。
2、愿意与教师交流，鼓励幼儿大胆回答问题。
3、理解词组：东瞧瞧西看看，学*复述简单句。
4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
活动准备：
幼儿餐后桌面和地面的图片，故事图片，故事视频等
活动过程：
1、导入活动。
出示幼儿餐后桌面和地面的图片
提问：这是哪儿啊？地上怎么这么脏呀？这是哪来的饭粒呢？
引导语：“这么好吃的饭掉在地上真可惜！”
2、播放PPT，讲述故事
教师：小朋友，你们*时吃饭掉不掉饭粒呀？你是怎么吃饭的？
出示小弟弟玩具，引导幼儿观察。
教师：这个小弟弟是什么样子的？你们猜猜他在做什么呢？今天老师要给小朋友讲一个小弟弟吃饭的故事，故事的名字叫做《大公鸡和漏嘴巴》。
（1）看PPT讲述，请幼儿回答。
教师：这是哪里呀？（院子）教师：院子里都有什么？（小房子、小篱笆、牵牛花、蝴蝶、大公鸡）
（2）讲述故事一、二段后提问。
教师：大公鸡看见什么了这么高兴？你们猜猜大公鸡高兴的时候会说什么？
（3）引导幼儿复述故事中的简单句：好运气！好运气！今天碰到一个漏嘴巴的小弟弟!
教师：大公鸡抬头一看，看见什么了？
（4）引导幼儿观察小弟弟的玩具，说出小弟弟的裤子上有饭粒，衣服上有饭粒，嘴巴上有饭粒。
教师：谁是漏嘴巴呀？
教师：小弟弟是怎么吃饭的？谁能帮助小弟弟想出一个不掉饭粒的好办法？
教师：奶奶是怎么说的？（复述词组：东瞧瞧西看看）教师：小朋友猜一猜这一次小弟弟有没有撒饭粒？那他是怎么吃饭的？
教师：大公鸡找到饭粒了吗？为什么？
3、从头完整的讲述故事。
提问：小弟弟真的是漏嘴巴吗？大公鸡为什么说小弟弟是个漏嘴巴？
4、结束部分。
请幼儿说说，*常在吃饭的时候怎样才能不做漏嘴巴。
5、活动延伸。
在进餐过程中组织"不做漏嘴巴"的游戏，逐渐培养幼儿良好的进餐*惯。
教学反思：
故事教学是幼儿园在社会教育中常用的方法，这与单纯的说教相比更符合幼儿的年龄特点。《大公鸡和漏嘴巴》是一个形象生动、又极具社会教育价值的故事。《指南》中指出，幼儿的能力和*惯形成是靠日积月累的，并富有重复性的特点，生活活动是一种养成性教育，养成良好的吃饭*惯，不受时间、季节的限制，随时随地都可以进行教育。本次活动意在让幼儿知道“漏嘴巴”是个坏*惯，同时也帮助幼儿形成良好的进餐*惯。
活动意图：
小班幼儿已经初步学*了4以内数的数数，为了使幼儿能手口一致的准确点数，学*用不同的方法数数，我设计了本次活动。活动中，我选择了小班幼儿最熟悉、最喜欢的小动物，以给大公鸡过生日为主线，展开一系列活动来学*4以内的数数。
活动目标：
1、在活动中进一步学*4以内的数数。
2、培养幼儿的观察能力，体验数学活动的.乐趣。
活动重点：
会用不同的数数方法，会手口一致的数4以内的数。
活动准备：
课件、小黑板、图片、小篮子、棒棒糖
活动过程：
1、以给"大公鸡过生日"引题，激发幼儿兴趣。
今天，老师给小朋友带来了一位朋友，小朋友听是谁呀？大公鸡今天很高兴，因为它要过生日了，它请了好朋友来给他过生日，小朋友看是谁？
2、播放课件可爱的小动物，幼儿看课件回答。
（1）有几只小狗？（1只小狗）
（2）有几只小兔？（2只小兔）
（3）有几只小鸭？（3只小鸭）
（4）有几只小花猫？（4只小花猫）小动物们给大公鸡带来了好多生日礼物，大公鸡很高兴，请大家参加它的生日宴会。
3、情境游戏：快乐的生日宴会
（1）出示生日蛋糕，让幼儿说出是大公鸡几岁的生日。并唱生日快乐歌。
（2）好玩的筛子。
幼儿看筛子上有几个点，请幼儿拿出几个棒棒糖。练*幼儿按点取物的能力。
（3）丰富的午餐（纸箱上贴动物的图片，掉在黑板下面）幼儿说出都有哪些好吃的东西，练*用不同方法来数数。
①1个肉骨头。方法
②2个胡萝卜。（竖着数）
③3只虾。（环绕数）
④4条鱼。（不规则物体的数法）
⑤ 小动物。（按特征和不同数）数完后请小朋友给小动物喂食物。（小狗、 小猫、 小兔、小鸡的家）
（4）快乐抱一抱玩法：音乐开始，幼儿听着音乐跳舞，音乐停下后小朋友自由结伴抱一起。
规则：音乐停，幼儿能说出是几人抱一起的。
4、教师总结、评价。
——大公鸡 (菁华3篇)
我的老家有一只大公鸡，每天早上它都发出“喔喔”的叫声，“惊醒”还沉睡在世间的万物。不过，这只勤劳、会叫醒大家的公鸡还会“生气”呢。
这只大公鸡十分“帅气”。它浑身披满了金色的羽毛，像穿上了金子作的“大衣”。它的尾巴向上翘着，闪烁着幽绿色的光，像是在嘲笑那些体格不如它的母鸡。最引人注目的就是公鸡独有的、鲜红如血的“王冠”，底下还嵌着两颗圆溜溜的“黑宝石”。它那结实的大腿上还绑了三把“刀子”，好像随时都能一下就把坚硬的石块“切成”碎片。
这只大公鸡十分“神气”。每次母鸡、小鸡出去觅食，它总在前面领头，带领鸡群避开危险，并能吃到很多虫子。每当鸡群不能找到家时，它就领着大家回家；每当鸡群遇到狗时，它一啄，那只狗就痛得跑开了。
这只大公鸡十分爱“生气”。有一次，我用树枝逗了逗它，谁知它竟然后退了几步，嘴里发出“喔唔——”的叫声，摆出了一幅攻击的架势，我吓得浑身汗毛竖起，幸好爷爷及时制止，否则我就要被它追得满院子跑了。
虽然这只大公鸡差一点儿啄伤我，但我还是喜欢这只帅气、神气、爱生气的公鸡！
我家有只大公鸡，它威风极了，没有一只鸡是它的对手：他走起路来，像一个元帅，高高昂着脖子，迈着稳健的步伐，真是威风八面。所以我很喜欢它。
每天，天刚刚破晓，大公鸡就伸长了羽毛绚丽的脖子，一声长啼—-“喔，喔，喔……”打破了无边寂静。大公鸡不仅可以在早晨叫我们起来劳动，还可以看门哦！
大公鸡全身五颜六色，头上的鸡冠像火似的，像是戴着一顶红帽子，他有两只圆溜溜的眼睛，长在脸的两侧。他的耳朵虽然很小，但能听到细微的声音，它那黄色的小硬嘴，有点像上翘，它还有一双枯黄的脚，每只脚上有四只**的脚趾，三个向前，一个朝后，尖尖的爪子常在泥土里刨来刨去。
大公鸡刚走进我家的时候，胆子比过街老鼠还小，东张西望的，很惶恐，连一张纸掉下来，也怕的要命，渐渐地，它好像熟悉了周围的环境，胆子就变大了起来，在院子里走来走去，衣服随心所欲的样子。
我爱我家的大公鸡——爱它威风八面的样子。
我家养了一只大公鸡，它顶着鲜红的鸡冠，远远看去像戴着一个红王冠，一个弯钩似的尖尖嘴，不时地往地上啄了啄，身穿一件金长袍，一双锋利的爪子是别样的画笔，可以在地上画出几幅画来呢！大公鸡整天昂首阔步，似乎不把一切放在眼里。也难怪它傲慢，它的确是我家的功臣。
大公鸡是我家的“活闹钟”！每当凌晨四点多，大公鸡就准时地起床“喔喔”地叫起来。这时，爷爷奶奶就会起来挤牛奶，是不会耽误了工作，爷爷奶奶夸它是“活闹钟”。你看，才夸了几句，它就炫耀起来了，连尾巴都翘得像座桥呢！
大公鸡也是我家的“清洁员”。每当吃饭的时候，总会有那些调皮的孩子不小心掉一些米粒在地上，这时早已守候多时的“清洁员”大公鸡就俯下身子，伸长脖颈一伸一啄，那么不知疲倦，那么不厌其烦地啄，把地上的米粒通通吃掉。有时还会绕着桌子一圈又一圈地检查，细心地搜索每一个角落，真是一位尽职的“清洁员”。
大公鸡更是我们家忠诚的“看门员”。每当夜晚进入甜蜜的梦乡时，它还像守卫似的站岗巡逻，这儿看看，那儿瞧瞧。要是有生人进来，它就会放声啼叫，要是生人硬闯进来，大公鸡就会使出它的独门招式----啄脚，甚至会边叫边跳起来啄生人的手，直到他走出门，它才肯罢休。大公鸡够意思了吧！
“喔喔----”为我家立下汗马功劳的大活宝----大公鸡又在搞什么大动作，我们赶快去瞧瞧它精彩绝伦的表演！
——幼儿园小班大公鸡教案合集10篇
目标：
1、引导幼儿巧妙的使用各种材料，根据外形特征制作美术作品。
2、通过制作动物，表现和表达对动物的喜爱之情。
内容：
大公鸡
准备：
纸杯、吸管、一次性手套、胶带、记号笔。
过程：
一、听音乐导入课题。
1、今天，老师给小朋友们带来一段非常好听的歌曲，我们一起来欣赏一下吧。
2、欣赏音乐。
二、引导幼儿认识大公鸡，并且分析制作材料，从而激发幼儿的制作兴趣。
分析与材料：
红红的鸡冠、尖尖的嘴巴、圆圆的`眼睛（手套），
身体（纸杯）、尾巴（吸管）。
三、教师示范，逐步讲解制作过程。
四、指导幼儿操作。
表扬动手能力较强的幼儿，鼓励动手能力较弱的幼儿。
五、小结幼儿作品。
六、引导幼儿要爱护、保护小动物。
我们都知道动物是我们人类的好朋友，所以我们要爱护它们、保护它们，不要让它们受到伤害。
一、活动目标：
1、了解故事内容，知道"漏嘴巴"是一个不好的*惯。
2、在故事中感受"吃饭时要专心,不要浪费粮食"的道理。
二、活动准备
故事的PPT、录音
三、活动过程
1.看图引出课题。
（请幼儿看图）师：小朋友们，你看看图画上的是谁呀？（大公鸡、小弟弟）今天老师要讲一个大公鸡和小弟弟之间的故事，故事的名字叫《大公鸡和漏嘴巴》。咦，漏嘴巴会是谁呢，难道小弟弟的嘴巴是漏的吗，听一听故事就知道了。
2.倾听与理解故事(1)第一遍完整欣赏（录音）师：故事里都有谁，发生了什么事情？
(2)第二遍分段欣赏（结合PPT）师根据PPT引导幼儿说出图片内容，提问如下：
①小弟弟坐在院子里干什么?
②小弟弟碗里的饭为什么撒得到处都是?
③大公鸡来了说什么?然后做了什么?
④大公鸡为什么说小弟弟漏嘴巴?⑤大公鸡唱的是什么儿歌?
⑥小弟弟为什么哭了?
⑦奶奶对小弟弟说了什么?
⑧后来小弟弟还撒饭粒吗?
3.引发讨论，体会故事主旨
（1）幼儿讨论：漏嘴巴是不是一个好*惯，*常吃饭的时候怎么样才能不做漏嘴巴呢？
（2）教师总结：漏嘴巴是一个坏*惯。小朋友吃饭时要专心，不要浪费粮食。同时将幼儿的讨论结果编成一首儿歌：一手扶小碗，一手拿调羹，小眼睛、看小碗，一口菜，一口饭，饭菜全部吃光光。
4.活动延伸在日后进餐过程中组织"不做漏嘴巴"的游戏，逐渐培养幼儿良好的进餐*惯。
《大公鸡和漏嘴巴》活动反思故事教学是幼儿园在社会教育中常用的方法，这与单纯的说教相比更符合幼儿的年龄特点。《大公鸡和漏嘴巴》是一个形象生动、又极具社会教育价值的故事。《指南》中指出，幼儿的能力和*惯形成是靠日积月累的，并富有重复性的特点，生活活动是一种养成性教育，养成良好的吃饭*惯，不受时间、季节的限制，随时随地都可以进行教育。本次活动意在让幼儿知道"漏嘴巴"是个坏*惯，同时也帮助幼儿形成良好的进餐*惯。本次活动主要有三大环节：
环节一是导入。我以看图的形式引出故事的两大主人公：大公鸡和小弟弟，并且开门见山说出故事的题目，引发幼儿的猜想：小弟弟是不是就是这个"漏嘴巴"呢？请幼儿带着这样的疑问开始故事的欣赏与理解。这符合幼儿的好奇心理，让幼儿有听故事的兴趣。
环节二是故事的欣赏与理解。该环节是接下去第三环节的铺垫，只有在理解故事内容的基础上才可以引发幼儿的讨论。因为是小班幼儿，所以在第一遍完整欣赏采取录音播放的形式只是为了让幼儿有一个简单的感知，故事的理解主要以分段欣赏为主，因此在故事的第二遍欣赏时同时采用了PPT资料，并且随故事进展设立问题让幼儿在思考中一步步理解故事内容。活动中幼儿通过看图以及回答问题较好地理解了故事内容，对于故事的主旨有了一个大概的了解，即小弟弟的"漏嘴巴"是一个不好的*惯。
环节三是讨论环节。由于这是一次社会领域的教学活动，上一环节对于故事的欣赏和理解只是该环节的一个铺垫。幼儿通过故事感知了"漏嘴巴"是个不好的进餐*惯，那么在进餐的时候怎么才能做到不漏嘴巴呢，为此特引发幼儿讨论，帮助幼儿加深印象以在日后的进餐中养成良好的*惯。所以这是本活动的一个重要环节，是将文学作品回归到幼儿的现实生活，以提问："漏嘴巴是不是一个好*惯，*常吃饭的时候怎么样才能不做漏嘴巴呢？"为切入，并让幼儿根据生活经验先自己探讨出好的办法，最后我及时地将幼儿的回答小结成儿歌：一手扶小碗，一手拿调羹，小眼睛、看小碗，一口菜，一口饭，饭菜全部吃光光。
活动的延伸活动则是在日后进餐过程中组织"不做漏嘴巴"的游戏，逐渐培养幼儿良好的进餐*惯。
活动目标：
1、增强幼儿的*衡能力和躲闪跑的能力。
2、培养幼儿勇敢的性格。
3、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好*惯。
4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
活动准备：
1、狐狸头饰，音乐磁带
2、指定活动场地，两角划出一定范围分别作为狐狸的家和小公鸡的家。
活动过程：
1、开始部分：
（1）队列练*。队列变化：六纵对；大圆；六小圆；六队开花；大圆；六纵队。
（2）做模仿操。随音乐跟老师做小公鸡模仿操，进行上肢、下肢、体侧、体转、腹背、跳跃、放松活动。
2、基础部分。
（1）*衡动作练*。引导幼儿做单脚站立保持身体*衡的动作。教师说：“你们知道小公鸡有一个本领叫金鸡独立吗？那么能不能学做一只脚站着的小公鸡吗？”
（2）叫待游戏名称后，帮助幼儿熟悉游戏场地，认识狐狸和小公鸡的家。
（3）教师介绍游戏玩法：老师做大公鸡，当老师说完“小公鸡出去玩吧”后，全体幼儿扮小公鸡在操场上一边年儿歌，一边联金鸡独立的'本领，念完儿歌后，听到大公鸡说狐狸来了，小公鸡要赶紧躲开狐狸的追赶，快快逃回小公鸡家。
3、结束部分。
小公鸡看到狐狸做远了，一起跑到草地上高兴地玩耍。随音乐跟着老师做吃虫、走路、嬉戏、伸懒腰、打盹等动作。
教后感：
幼儿在游戏中学会了*衡能力和躲闪跑的能力，让幼儿在今后的游戏中和体育课外活动中能更好掌握*衡能力和躲闪跑的能力。
活动目标：
1． 初步学*用唱与默唱交替的方法演唱歌曲。
2． 激发幼儿爱护、喜欢大公鸡的情感。
3． 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4． 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5． 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
1． 歌曲录音。
2． 钢琴。
活动过程：
一． 复*部分。
1． 复*歌曲《丁冬小门铃》。
2． 引导幼儿唱出迎接客人和做客愉快地心情。
3． 进行简单地歌表演，重点提醒幼儿左手动作。
二． 学*歌曲《大公鸡》。
1． 欣赏歌曲第一遍，听听歌曲的旋律怎样？
2． 学*按歌曲的节奏用左手打拍子。
3． 学唱歌曲《大公鸡》，边唱边拍手。
4． 分小组继续学*对唱歌曲，如一组唱“大公鸡”。另一组唱“穿花衣”。
5． 启发幼儿把每句歌词的最后一个字处理为默唱，并用拍手表现。
6． 启发幼儿把每一乐句的前半部分或后半部分处理为默唱。
活动反思：
大公鸡是小班幼儿生活中常见和喜欢的动物。活动中我以谈话导入，请幼儿说一说自己洗澡需要用到的物品，换洗衣服是谁洗的，接着我出示大公鸡的'图片，引起幼儿兴趣，让孩子们总结出它的羽毛五颜六色就像穿了一件花衣。然后请幼儿欣赏音乐，仔细听听大公鸡是用什么洗澡的。让幼儿自主倾听，原来大公鸡是用沙洗的。最后引导幼儿在歌唱、表演、做动作以及和同伴的互动中，激发幼儿爱护、喜欢大公鸡的情感。
通过游戏活动，加深了他们对大公鸡的熟悉，进一步了解了大公鸡的生活*性，知道了大公鸡是怎样洗澡的，丰富了他们的知识的同时，也为以后学*有关动物、了解大自然的活动打好了基础。
活动目标
1、幼儿愉快地参加活动。
2、幼儿学*儿歌并理解儿歌的内容，感受儿歌的韵律。
3、幼儿会背诵儿歌。
4、激发了幼儿对公鸡的`好奇心和探究欲望。
5、理解儿歌内容，丰富相关词汇。
教学重点、难点
1、幼儿对颜色的认识。
2、 幼儿背诵儿歌。
活动准备
1、“儿歌”：《公鸡》（幼儿用书）。
2、配套CD《公鸡》。
3、 电视机、投影仪。
活动过程
一、儿歌引入。
二、 欣赏幼儿用书中的画面，提问帮助幼儿理解。
1、画中你看到了什么？
2、 这只公鸡长的怎么样？
3、 现在是什么时候？
4、 公鸡的嘴里有什么？它为什么要吃个牡丹花？
5、 在这幅画中你看到了哪些颜色？
三、学念儿歌。
1、请幼儿倾听儿歌。（老师完整地念一遍）
2、 提问：孩子们，你们觉得这首儿歌怎么样？
3、 老师教幼儿念儿歌。（用动作辅助念）
4、 幼儿和老师一起念儿歌
四、表演儿歌。
老师边念儿歌边和幼儿一起做动作。
五、跟着CD一起巩固儿歌。
老师和幼儿跟着CD学公鸡一起动一动。
教学反思
通过活动，幼儿能感受儿歌的韵律，诵读儿歌。能认识一些颜色：红色、黄色、白色、绿色。个别幼儿还需反复诵读儿歌，认识颜色。
活动目标
1、在幼儿初步熟悉故事情节的基础上，学*狐狸和公鸡的对话以及猫和画眉鸟的语言，并试着让幼儿学*旁白。
2、启发幼儿初步能用表情、动作、语调的变化进行表演，鼓励幼儿大胆地参与表演。
活动准备
头饰
活动过程
（一）交代任务
老师知道小朋友都想上台为大家表演，老师也很想表演，现在老师来表演，谁来帮老师讲旁白。
（二）老师表演一遍，幼儿分析、评价学*。
1、狐狸用什么样的语言、动作骗公鸡的?（狡猾的声音）
2、怎样才能表现出狐狸狡猾的样子呢?
引导幼儿分析讨论后小结：狐狸的声音要尖尖的，声音要拉长，身体要扭来扭去，眼珠子要转来转去。
3、公鸡被狐狸捉走后，心里怎样想的?用什么样的声音来向猫和画眉鸟求救?
幼儿讨论后小结：公鸡很着急、很害怕，声音要喊的越来越大，猫和画眉鸟才听得见。
4、公鸡不听话，一次一次地被狐狸捉走，猫和画眉鸟怎么想的?怎么做的'?
幼儿讨论后，学*猫、画眉鸟和公鸡的对话。
[反思：此环节充分体现了幼儿启发性和创造性原则，启发幼儿进行思考，启发鼓励幼儿创造性的表现狐狸、公鸡的语言和动作。运用分析、讨论法引导幼儿积极地参与讨论，表达自己的观点，使幼儿的语言表达能力得到锻炼。]
（三）请个别幼儿带上头饰表演，幼儿集体配旁白。
（四）活动延伸
今天小朋友们观看了表演，你们喜欢表演吗?如果大家都来表演，我们的道具又不够，怎么办呢?（小朋友讨论）
活动反思
本次活动大胆地让幼儿对故事中“狐狸、公鸡、猫和画眉鸟”的语言进行分析、评价的尝试，让幼儿在相互讨论中，加深对故事情节以及角色对话的理解和掌握。通过相互对比，最终讨论出符合角色特点的语言和动作进行表演，大胆地刻画角色的形象，为后面的表演做好铺垫。
活动的最后提出问题引发幼儿思考，没想到小朋友表现出对制作道具有很强烈的欲望，于是决定下次活动让幼儿自己来制作表演道具。
运动目的：
1．开端学惯用唱与默唱瓜代的要领演唱歌曲。
2．引发幼儿敬服、喜好至公鸡的情绪。
运动预备：
1．歌曲灌音。
2．钢琴。
运动过程：
一．温*部门。
1．温*歌曲《丁冬小门铃》。
2．引导幼儿唱出欢迎客人和做客痛快地心境。
3．举行简朴地歌演出，重点提示幼儿左手行动。
幼儿手工制作二．进修歌曲《至公鸡》。
1．观赏歌曲第一遍，听听歌曲的'旋律奈何？
2．进修按歌曲的节拍用左手打拍子。
3．学唱歌曲《至公鸡》，边唱边鼓掌。
4．分小组继承进修对唱歌曲，如一组唱“至公鸡”。另一组唱“穿花衣”。
5．幼儿园教育随笔开导幼儿把每句歌词的末了一个字处置惩罚为默唱，并用鼓掌表示。
6．开导幼儿把每一乐句的前半部门或后半部门处置惩罚为默唱。
活动目标
1、在大公鸡喔喔叫的游戏中练*幼儿身体的*衡能力。
2、喜欢参加*衡游戏，在游戏中培养幼儿走*衡时勇敢、沉着的品质。
3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
活动准备
场地、*衡木做成独木桥，小虫子图片若干(可用积木等替代)大公鸡头饰
活动过程
1.热身运动，情境创设。
——师带上公鸡头饰：小朋友们，你们认识我吗?跟着我一起去散步吧。
——念儿歌：大公鸡喔喔叫，走到草地上，扑扑翅膀伸伸懒腰，天亮啦，喔~~~。(老师带着幼儿做动作，一遍模仿大公鸡走，一遍伸伸手，伸懒腰，喔的`时候单脚站立。)
——大公鸡肚子饿了，要出去找食物，哪里有食物呀?(河对面)
——原来河对面有许多许多小虫子，大公鸡要过河怎么办?一起走过独木桥。
2.大公鸡找食物，走过独木桥，练*了*衡力。
——那我们要过独木桥啦，注意不要掉到水里去哦。
——幼儿跟着老师一起走过独木桥，走的时候可以伸开双手保持身体的*衡。
——来到河对面我们一起吃小虫子。吃饱了，我们要回家睡觉啦。
3.创设情境，出示大灰狼，提高速度再次走*衡木。
——天亮了，我们一起出去找食物吧。
——念儿歌出门念到喔的时候要求幼儿单脚站立不倒下。老师在这个时候说道：听说附*来了一只大灰狼，他准备要吃掉我们，所以我们出去找虫子要轻一点，而且要在他发现我们之前回家，我们该怎么办?(加快动作，比之前要走的快一些)
——幼儿分成组进行游戏，老师扮演大灰狼，在附*徘徊，督促孩子动作加快。
——等到幼儿都回到家里了，大灰狼出来说：“这些公鸡跑的可真快，我一只也没有抓住，哎。”
4.游戏结束，整理游戏材料。
——下次我们再来玩一玩这个游戏好吗?
活动反思
新《纲要》中提出：“培养幼儿对体育的兴趣是幼儿园体育活动的重要目标，要根据幼儿特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿的参与。”体育活动可以增强孩子的体质，发展幼儿的基本动作，在体育活动中培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动乐观、合作的态度。
活动准备：
1．歌曲录音。
2．钢琴。
活动过程：
一．复*部分。
1．复*歌曲《丁冬小门铃》。
2．引导幼儿唱出迎接客人和做客愉快地心情。
3．进行简单地歌表演，重点提醒幼儿左手动作。
二．学*歌曲《大公鸡》。
1．欣赏歌曲第一遍，听听歌曲的旋律怎样？
2．学*按歌曲的节奏用左手打拍子。
3．学唱歌曲《大公鸡》，边唱边拍手。
4．分小组继续学*对唱歌曲，如一组唱“大公鸡”。另一组唱“穿花衣”。
5．启发幼儿把每句歌词的最后一个字处理为默唱，并用拍手表现。
6．启发幼儿把每一乐句的前半部分或后半部分处理为默唱。
活动目标：
1．初步学*用唱与默唱交替的方法演唱歌曲。
2．激发幼儿爱护、喜欢大公鸡的情感。
【活动目标】
1、幼儿能够在理解歌词的基础上，跟着歌曲节奏来演唱歌曲。
2、激发幼儿爱护、喜欢大公鸡的情感。
【活动准备】
1、歌曲录音。
2、歌曲的相关图片。钢琴。
【活动过程】
一、导入，引起幼儿活动的兴趣。
1、教师通过谈话“衣服脏了，怎么办呢？”（洗一洗）
2、“用什么洗呢？”（水来洗）。
3、“除了用水来洗，还需要其他东西吗？”（肥皂、洗衣粉）
4、教师总结：小朋友真聪明，衣服脏了可以用水，涂点肥皂或洗衣粉来洗衣服，那你知道大公鸡的.衣服脏了，会怎么办呢？
二、借助图片，理解歌词，学*歌曲《大公鸡》
1、教师出示公鸡图片，“你在哪里见过大公鸡？（菜场）”“谁会学大公鸡叫？”（喔喔喔）
2、“看，大公鸡的衣服漂亮吗？”“对呀，大公鸡，穿花衣。”引导幼儿一起说一说。
3、出示图片“衣服脏了，大公鸡会怎么办呢？”（它会洗个澡），“是啊，它会自己洗。”“但是不用肥皂也不用水，猜猜看，它会用什么来洗呢？”（沙子），教师出示相应的图片，引导幼儿理解歌词内容。
4、教师引导幼儿有节奏的念歌词。教师：“大公鸡是怎么用沙子来洗澡的？”“扑棱扑棱用翅膀来洗澡的。”
5、师：“现在我们一起来听一听歌曲《大公鸡》”，听两遍。第二遍的时候引导幼儿一起唱一唱。
6、教师弹钢琴，幼儿学唱歌曲。1~2遍。
三、总结，结束活动。
1、师：“除了大公鸡用沙子来洗澡，还有很多小动物也是用沙子来洗澡的，我们过后可以用其他小动物来代替，放在歌曲里。
2、结束活动。
——大公鸡教案合集5篇
活动目标
1、理解儿歌内容，体会儿歌的情趣。
2、认识公鸡，能说出公鸡的外貌特征。
3、丰富“花外衣”“油亮”等词汇。
活动准备
公鸡打鸣声音片段、有色彩和没有色彩的公鸡图片各1张（其中彩色图片将鸡冠、鸡身、鸡脚剪开）、公鸡图片1张。
活动过程
一、观察体验。
——（播放公鸡打鸣片段）师：“这是谁的声音？”（公鸡）
——请幼儿学公鸡打鸣，看看谁学得像。
二、欣赏儿歌。
1、感知欣赏。
——（出示公鸡图片）请幼儿说说公鸡的特征。（大红鸡冠、金黄脚）
2、教师一边指公鸡对应的部分，一边有感情地朗诵儿歌。
3、启发幼儿理解儿歌以及“美丽”“漂亮”“花外衣”“油亮”等词的含义。
——师：你们觉得公鸡好看吗？
——师：“好看”我们可以说美丽，也可以说漂亮。所以公鸡很好看，我们可以说“公鸡公鸡真美丽”。
——师：公鸡头上红红的是什么？（大鸡冠）
——师：公鸡身上穿了什么颜色的`衣服呢？
——师：公鸡身上有好多种美丽的颜色，所以我们可以说公鸡穿了一件花外衣。“公鸡公鸡真美丽，大红冠子花外衣”。
——师：公鸡的脖子是什么样的呢？
——师：公鸡的脖子看起来光滑明亮，我们可以说它有一个油亮的脖子。
——师：公鸡认为自己最漂亮，所以它说：“要数漂亮我第一”。
4、引导幼儿看图与教师一起朗诵儿歌。
——师：小朋友，公鸡认为自己最漂亮，所以它的心情是很自信、骄傲的。所以，小朋友念儿歌的时候，也要把这份自信、骄傲的感觉念出来。
——教师和幼儿一起朗诵儿歌，提醒幼儿注意表现出公鸡的心情。
——教师带领幼儿边做动作边念儿歌。
三、游戏：“彩色公鸡”。
——教师将没有色彩的公鸡图案贴在黑板上，请幼儿来一起回忆刚才儿歌中公鸡的样子。
——教师将剪好的彩色公鸡的各个部位出示，请幼儿念一句儿歌贴一个部位。
活动应变
活动中可以让幼儿比较母鸡与公鸡的区别，进一步感知公鸡的美丽。
活动延伸
学*歌曲《大公鸡》等。
活动目标
1、在大公鸡喔喔叫的游戏中练*幼儿身体的*衡能力。
2、喜欢参加*衡游戏，在游戏中培养幼儿走*衡时勇敢、沉着的品质。
3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
活动准备
场地、*衡木做成独木桥，小虫子图片若干(可用积木等替代)大公鸡头饰
活动过程
1.热身运动，情境创设。
——师带上公鸡头饰：小朋友们，你们认识我吗?跟着我一起去散步吧。
——念儿歌：大公鸡喔喔叫，走到草地上，扑扑翅膀伸伸懒腰，天亮啦，喔~~~。(老师带着幼儿做动作，一遍模仿大公鸡走，一遍伸伸手，伸懒腰，喔的时候单脚站立。)
——大公鸡肚子饿了，要出去找食物，哪里有食物呀?(河对面)
——原来河对面有许多许多小虫子，大公鸡要过河怎么办?一起走过独木桥。
2.大公鸡找食物，走过独木桥，练*了*衡力。
——那我们要过独木桥啦，注意不要掉到水里去哦。
——幼儿跟着老师一起走过独木桥，走的时候可以伸开双手保持身体的*衡。
——来到河对面我们一起吃小虫子。吃饱了，我们要回家睡觉啦。
3.创设情境，出示大灰狼，提高速度再次走*衡木。
——天亮了，我们一起出去找食物吧。
——念儿歌出门念到喔的时候要求幼儿单脚站立不倒下。老师在这个时候说道：听说附*来了一只大灰狼，他准备要吃掉我们，所以我们出去找虫子要轻一点，而且要在他发现我们之前回家，我们该怎么办?(加快动作，比之前要走的快一些)
——幼儿分成组进行游戏，老师扮演大灰狼，在附*徘徊，督促孩子动作加快。
——等到幼儿都回到家里了，大灰狼出来说：“这些公鸡跑的可真快，我一只也没有抓住，哎。”
4.游戏结束，整理游戏材料。
——下次我们再来玩一玩这个游戏好吗?
活动反思
新《纲要》中提出：“培养幼儿对体育的兴趣是幼儿园体育活动的重要目标，要根据幼儿特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿的'参与。”体育活动可以增强孩子的体质，发展幼儿的基本动作，在体育活动中培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动乐观、合作的态度。
一、教学目标
1.能抓住鸡的神态，画出一只神气的大公鸡。
2.培养学生仔细观察物体的*惯和分析物体特征的能力。
3.帮助学生树立学*美术的自信心，养成自主探究的学**惯。
二、教材分析
1.编写思路。
“大公鸡，真美丽；大红冠子花外衣；一摇一摆多神气，每天催我早早起。”孩子们一听这首儿歌，就能想到威武的公鸡形象。
公鸡是常见的家禽之一，形体较大，有肉冠和肉髯，颈上有尖狭长羽，体羽多为黑色，有金属光泽，尾羽长。每日早晨喜欢啼叫，喜好争斗。公鸡与人的关系密切，因为形体美丽而惹人喜爱。早在幼儿园里，学生就已经画过公鸡，所以，在头脑里对公鸡已经有了一个初步的印象。
本课编写的目的，是让学生学会观察和了解公鸡的特征和生活*性，并适当地进行夸张变形，创作出特征明显的神气的公鸡形象。在这里，我们首先要明确公鸡的基本形和变化形的结构画法，一旦心领神会，就可以举一反三画出各种变化动作：回头的、抬头的、低头的，向左的、向右的，还可以画出大的、小的以及不同颜色的公鸡。
在创作时，教师应该告诉学生不必拘泥于公鸡的真实面貌，只要抓住公鸡的特点就行。把公鸡的.大形画好后可以分别添加细节，培养学生先整体后局部的观察和表现方法，引导学生可以把感受突出的部分适当夸张地表现出来，如鸡冠、尾巴、脚爪等。
古往今来，公鸡备受人们的喜爱。古时认为，鸡头部有冠为文；足有距为武；敢于敌斗为勇；见到食物相呼为仁；夜间按时报晓为信，具有五德，所以认为是德禽。“鸡”同“吉”又是谐音，含有吉祥之意，故认为是吉祥之物。在传统国画中，常见画家将鸡和柿子画在一起，取名——百事多吉；又如将鸡和荔枝画在一起，曰“大吉大利”。
有画家借公鸡来抒发自己的愤慨之情，以此来唤醒广大群众，指出光明在前莫失信心，如徐悲鸿的《风雨鸡鸣》。
2.重点、难点。
重点：培养学生感受美、鉴赏美和创造美的能力，鼓励学生画出自己的感受，提高他们的绘画技能。
难点：培养学生的观察能力，抓住公鸡各部位的特征，表现出公鸡神气的样子。
三、教学设计
●方案一
课前准备
（学生）绘画的常规用具、有关鸡的图片、玩具
（教师）课件、范作及绘画工具
教学过程
1.猜谜揭题。
（1）听听（鸡叫的）声音，猜猜是什么动物。请两名学生上台在黑板上画出它们的形象。
（2）揭题：《神气的大公鸡》。
2.欣赏提问。
（1）出示课件，欣赏、评述各种公鸡的图片。
（2）提问：从外形上看公鸡可以分为几个部分？
3.小组分类研究。
（1）每组自主选择鸡的一部分，研究鸡神气在哪里（但每个部分至少有一个组研究）。
（2）提示：头——顶上有锯齿状的大红肉冠，眼睛圆圆的，嘴又尖又利，嘴下有肉髯，特别威武。颈——长又圆，长满了美丽的羽毛。身子——胖又肥，背上有短短的翅翼，满身披着美丽的羽毛。尾巴——特别美丽，尾巴上的羽毛特别长，颜色丰富多彩。脚——金黄的色彩，粗短有力，脚上生爪。
（3）每组选代表交流，组员补充。
4.听听图画里的声音。
（1）首先让学生观看徐悲鸿的《风雨鸡鸣》和陈大羽的《雄鸡图》，提问：“这两幅画中有什么景物？”“它们会发出什么声音？”“谁能模仿这种声音？”
（2）请学生表演。
（3）老师讲述两位画家画公鸡的历史背景及画面表达的意境。
5.欣赏比较。
欣赏课件中古今中外艺术品中的公鸡形象，并同真实的公鸡进行比较，体会艺术品之美。
6.学生创作，教师巡视指导，进行作业赏评。
7.课后研究、拓展。
收集鸡的有关素材，如鸡——吉——吉祥，属十二生肖之一。
活动目标：
1.在反复感受、熟悉旋律的基础上学会唱歌曲。
2.尝试用动作表现公鸡的形象和洗澡方式。
重点难点：
反复感受、熟悉旋律的基础上学会唱歌曲。
活动准备：
1.教学电子资源：《大公鸡》。
2.歌曲：《大公鸡》
3.钢琴。
活动过程：
一、组织教学。
二、教师清唱歌曲两遍，请幼儿仔细倾听，并说一说歌曲的主要内容。
歌曲里面唱了谁在洗澡？它是怎么洗澡的？
三、播放教学电子资源中的'歌曲，请幼儿边听音乐边用动作表现公鸡的形象及洗澡方式。
1.请幼儿讨论用什么动作表现歌词内容。（如果有个别幼儿创编的动作很好，可以请个别幼儿示范；如果幼儿没有更好的想法，教师可以示范。）
2.请幼儿尝试伴随歌曲做动作。（提醒幼儿关注歌曲的节奏，要随音乐一下一下地做动作。）
四、教师钢琴伴奏，请幼儿学唱歌曲。
五、播放音乐，鼓励幼儿边唱边表演。
六、分组表演。
七、小结。
活动目标
1、 幼儿能够在理解歌词的基础上，跟着歌曲节奏来演唱歌曲。
2、 激发幼儿爱护、喜欢大公鸡的情感。
活动准备：
1、歌曲录音。
2、歌曲的'相关图片。钢琴。
活动过程：
一、导入，引起幼儿活动的兴趣。
1、 教师通过谈话“衣服脏了，怎么办呢？”（洗一洗），
2、 “用什么洗呢？”（水来洗）。
3、 “除了用水来洗，还需要其他东西吗？”（肥皂、洗衣粉）
4、 教师总结：小朋友真聪明，衣服脏了可以用水，涂点肥皂或洗衣粉来洗衣服，那你知道大公鸡的衣服脏了，会怎么办呢？
二、借助图片，理解歌词，学*歌曲《大公鸡》
1、 教师出示公鸡图片，“你在哪里见过大公鸡？（菜场）”“谁会学大公鸡叫？”（喔喔喔）
2、 “看，大公鸡的衣服漂亮吗？”“对呀，大公鸡，穿花衣。”引导幼儿一起说一说。
3、 出示图片“衣服脏了，大公鸡会怎么办呢？”（它会洗个澡），“是啊，它会自己洗。”“但是不用肥皂也不用水，猜猜看，它会用什么来洗呢？”（沙子），教师出示相应的图片，引导幼儿理解歌词内容。
4、 教师引导幼儿有节奏的念歌词。教师：“大公鸡是怎么用沙子来洗澡的？”“扑棱扑棱用翅膀来洗澡的。”
5、 教师：“现在我们一起来听一听歌曲《大公鸡》”，听两遍。第二遍的时候引导幼儿一起唱一唱。
6、 教师弹钢琴，幼儿学唱歌曲。1~2遍。
三、总结，结束活动。
1、 教师：“除了大公鸡用沙子来洗澡，还有很多小动物也是用沙子来洗澡的，我们过后可以用其他小动物来代替，放在歌曲里。
2、 结束活动。
——大公鸡作文 (菁华10篇)
昨天晚上写完作业在庆西小区玩，我说：妈妈，你快看啊一只大公鸡，好大啊。这只鸡最大的特点：大大的冠子火红的，像一座座小火山又像一个个火苗漂亮极了。下颌还有两片椭圆形的也 是红红的。它的嘴巴尖尖的，像把剪刀。叨起地上的粮食和昆虫最能干。身上是黄褐色的羽毛亮亮的，非常干净。健壮的身体和粗壮的腿，尖尖的爪子。
听阿姨说这只宠物鸡养了3年很有灵性，很通人性。每天定点天黑睡觉天亮起床打鸣。它按时睡所以消化好。它还和小区另一家阿姨家的小狗是好朋友。如果有谁对大公鸡不好的.动作，小狗就会 保护它。动物间的友谊也很宝贵。真的很让人感动。
在中秋节的前夕，爸爸从乡下带来了一只大公鸡，那只大公鸡与众不同，它的各个方面都比其它的公鸡好，很快引起了我的好奇心。
那只大公鸡的鸡冠是红色的，侧着看就像秋天里的几座连绵起伏的小山似的。一双红红的小眼睛长在鸡冠的下方。尖尖的小嘴一下张开、一下合上，仿佛在说:“小主人，我饿了，可不可以给我一些吃的呢？”大公鸡的爪子是黄色的，有三根小脚趾，大公鸡的`爪子是被牢牢的捆绑住的，这时，它的嘴巴张开、合上了，仿佛在说:“小主人，我的脚非常的痛，可不可以把我的脚松绑呢？”大公鸡的羽毛像是一件美丽、优雅的外衣，这件绚丽多彩的外衣是用自身的羽毛织成的。
星期五的夜晚，我偷偷的跑去看大公鸡睡觉，大公鸡睡觉时，眼睛半合半闭的，真像猎户打猎在瞄准猎物似的。
这就是那只可爱的大公鸡了。
大公鸡的头冠漂亮极了，红红的鸡冠又明亮又鲜红，它总是把头冠高高翘起来。
它有一双漂亮的翅膀，红彤彤的羽毛，非常美丽，仿佛要展翅高飞。
尾巴也非常漂亮，就像剑草似的，但是比剑草更有色彩，让人看了心情舒畅。
它非常喜欢仰头高歌，脚摆成“八”字形，尾巴翘的比*常还高，从表情来看，它显得非常骄傲，仿佛是这世界上最棒的音乐家，歌声一次比一次更加动听，我喜欢极了，我不开心的时候，它就给我唱歌，听了它的歌，就会开心起来了，当我开心的时候，我就伴着它那起伏优美的歌曲跳起了我心爱的舞蹈，仿佛这个世界都充满了快乐，我喜欢我家这只美丽的大公鸡！
我的公鸡的小脑袋是红色的，像火一样，有一个大红色的皇冠。里面有红色的羽毛。闪亮的金脚看起来非常漂亮。他有一个特长，就是休息时一只脚站着，另一只脚会把羽毛藏在肚子下面。你可以这样坚定地站着。
好大一会儿呢你喜欢和母鸡们一起捉施行虫子，她一天到晚都离不开母鸡们总领着一群母鸡到这儿到那儿，公鸡的耳朵。特别灵未识识，只要换医生，他就第一个从老远的地方跑来，不过他并不马上着实吃中药味的基石，打几个圈还咯咯咯叫几声。老母鸡都来了，他才开始吃，吃完是母鸡都离去了，只有他还仰着头，我到屋里东张西望的，还找食吃真淘气攻击，白天叫亮回没回，接连叫三四声他教的时候吃饱先铺了一下，接着把脖子伸得老长的头像上一嗯发出哦哦噢的叫声声音很大，远远的都能听见，清晨人们只要一听到攻击，叫就知道是天亮的时候了，人们都喜欢公鸡是它喔喔喔的打呜，催人们早起！
我非常喜欢大公鸡，奶奶家就有一群大公鸡。
看，大公鸡那小小的脑袋上的大红冠子，就像一把熊熊然绕的火炬。他那小眼睛圆溜溜地左顾右盼。它的小嘴尖尖的。下巴挂着的小肉球，就像颈上系了一条鲜艳的红领巾。脖子上那长长的羽毛向下吊着，仿佛围着一条大围巾。身上的羽毛有红的、黄的、青的等等，好像穿了一件五颜六色的衣服它的大尾巴总是往上翘着。那长长的羽毛弯弯的垂下来。大公鸡那双金黄色的爪子支撑着它的肥壮身体，走起路来大摇大摆，昂首挺胸，犹如一位得胜归来的将军。
大公鸡喜欢吃青菜、米饭，更喜欢小虫。你看，正在鸡圈理的那只大公鸡向那只小虫子奔来，只见它叼起小虫，头一扬，吞了下去。大公鸡吃完后，又转来转去。有趣极了！
多么“潇洒”的大公鸡呀！
在暑假里的那些天里，我去了表姐家住。虽然比不上旅游，但这个小天地给了我很大的乐趣！
表姐家环境不漂亮，却是养动物的好地方。
鸡——是我在表姐家看到最好玩的小动物了。尤其是那只大公鸡。它披着一身棕红的羽毛，火焰般的鸡冠，见见的嘴巴下还拖着一片红彤彤的鸡脯子。威武而又可爱的大公鸡还做出了不少让人不可思议的事情。
大公鸡不但是小鸡的好首领，而且还是母鸡的好“将军”。
在休息的时间里，它经常同坏公鸡们打仗。它先在空地上巡逻，看看有没有坏蛋要欺负母鸡。一旦发现，大公鸡就会拼命地追赶坏蛋，等到坏蛋跑的筋疲力尽，它就会跳在坏蛋的身上像骑马一样骑它，还不停地啄着它的鸡冠，疼得坏公鸡在地上“咯咯咯”的哀嚎，并很快逃得远远的。
我喜欢这快乐的暑假，我更喜欢那可爱的大公鸡。
我家里有一只大公鸡，这只大公鸡是奶奶从集市上买来的。我叫它喜喜。
喜喜的头顶上有一个红红的鸡冠，像一顶红色的小帽子。喜喜的嘴十分的尖厉嘴尖的可以把木制桌子啄出一个小洞。它还有一双明亮的小眼睛，它的羽毛是红色的，尾巴的羽毛却是黑色的。
这只公鸡很谦让。它天天领着另一只母鸡和几只小鸡四处去寻找食物，如果发现可吃的东西，公鸡喜喜总是先让母鸡和小鸡们吃，自己却一口也不吃，我心想：我家喜喜真懂的谦让啊！
喜喜它也很勇敢。邻居家的公鸡如果要侵扰它和伙伴，喜喜就挺着胸，冲过去与邻居家的公鸡对战，在对战时，另一只公鸡啄了几下喜喜的羽毛，喜喜也没有放弃，而是变的疯狂起来。直到另一只公鸡逃跑的时候，喜喜就使劲打鸣，像是在说：“我是最厉害的！”
我爱我家的大公鸡，它给我增加了很多生活乐趣。
我奶奶家的大公鸡可漂亮了，大红的鸡冠像一团火似的立在头顶；长着一身油亮亮的彩色羽毛，像穿着一件大花袄；深绿色的大尾巴高高地翘在身后；两条粗壮有力的腿走起路来可神气了，像个打了胜仗的将军。
大公鸡的嗓门可大了，每天天还没亮，它就开始“喔，喔，喔”地大声叫唤，像个召唤光明的使者。它白天玩得高兴时，也会伸长脖子，昂着头“喔喔，喔”地唱着愉快的歌，为宁静的小村庄增添了不少活力。
大公鸡还是个不好惹的暴脾气。隔壁家的大公鸡胆敢踏入它的领地半步，一场激烈的战斗就开始了。只见它怒目圆睁，脑后的羽毛一瞬间全炸开了，还没等对手摆好迎战姿势，它已经展开翅膀飞腾而起，狠狠地扑向对手，用坚硬的嘴巴啄对手的后脑勺。一顿操作后，隔壁家的大公鸡就落荒而逃了。大公鸡打了胜仗后母鸡们纷纷围着它“咯咯咯”地叫，好像在说：“你真棒！”它抖了抖羽毛，迈着方步更神气了！
我真是太喜欢奶奶家的大公鸡了！
我家养了一只大公鸡，它身材高大威武，脖子油光滑亮，鸡冠鲜红鲜红的，瞪着两只铜铃一样的眼睛。它的尾巴高高地翘着，在阳光的照耀下，五颜六色，闪闪发光。两只腿又细又长，脚上像穿着袜子一样有厚厚的皮。大公鸡走起路来昂首挺胸，十分好斗。
有一天，爸爸新买了一面镜子，还没来得及搬回家里，就搁在了院子里。大公鸡在院子里走来走去，突然发现了对面有一只和它长的一模一样的公鸡，它立刻将高贵的头昂了一下，谁知对面的公鸡也将头昂了一下。大公鸡气得猛地向前冲了两步，对面的公鸡又做了同样的动作。这回，大公鸡可更生气了，又是用脚踢，又是用翅膀拍，可对面的公鸡好像一点也不害怕。最后，大公鸡忍无可忍了，猛地朝对面的公鸡冲去，谁知“砰”地一声，它好像撞到了什么。哈哈，这时大公鸡才知道，原来它站在镜子面前呀！
这就是我们家高傲又好斗的大公鸡。
过新年的时候，我舅妈给我外婆送来了一只大公鸡。
在我第一次见到它的时候，它还很胆小怕生，躲在窝里不肯出来。直到它认为看不到我们的时候才肯出来吃东西，一旦听到任何的风吹草动就立刻飞奔回窝里。嗬，可真是胆小如鼠啊！
几天后，它渐渐地适应了这里的环境，而我也渐渐地摸清了它的生活*性。正当我以为完全了解它的时候，却被它一件事推翻了我的理解。
就在舅妈把大公鸡送来的第四天，事情发生了。那天，我和往常一样去帮忙得不能在忙的外公外婆去喂鸡。由于已经喂了两天，有了一点经验，我不再那么提防和害怕了。因为昨天晚上不小心被石头划开了脚，所以只好慢慢的向这只大公鸡走去。我把米倒在它的饭盆里，把水倒在它的喝水的盆中。这些工作普通人都能轻而易举的完成，可到我这儿就不行了。我把这些工作都做完后，也不知怎么了，居然突发奇想要用手拿着米去喂它。结果被它啄了一下，害我痛了好久。
这就是我外婆家的大公鸡。
——可爱的大公鸡作文 (菁华5篇)
今天奶奶带我回了老家，一到老家我就觉得好像多了什么东西。原来是奶奶养了一只大公鸡。
它的头上有一个红色的鸡冠，还有一双金黄色的脚掌。它的眼睛黑的发亮，像两颗珍珠一样圆。还穿着大红色的衣裳。就像一位堂堂正正的红袍将军。
奶奶告诉我这只大公鸡每天都会早早的起床，然后就会大声嚎叫，似乎方圆百里都能听到它的叫声。
奶奶还告诉我，不知道是谁家养的狗又跑来偷吃刚出生的小兔子和鸡宝宝了，要不是那只大公鸡，兔宝宝和鸡宝宝就要被吃掉了。怪不的人人都夸它是红袍将军呢。
它吃饭最喜欢两种东西，一种是水另一种是玉米。先一口吞一粒玉米，然后再喝一口水吧玉米冲下去。
它洗澡特别奇怪，它洗澡是用沙子洗的。它趴在沙子里打几个滚，然后站起来把身山的沙子抖干净，大公鸡就是这样洗澡的。
这就是那只大公鸡。
在我3.4岁时候，老家屋顶上养了一些鸡，有一只大公鸡。这鸡都是爷爷养的，我们回一次家，爷爷都会给我带好多土鸡蛋，带回去让妈妈每天给我煮着吃，爷爷说这鸡蛋比买的鸡蛋好吃，有营养。那时候的我，好奇心太重老想看看公鸡生活的怎么样。这不，已经上去了。
风吹的凉凉的，很舒服。屋后面有一些杨树和槐树，风把杨树和槐树的树叶吹落下来，零零散散地落在了屋顶上。爷爷拿扫把他们扫到了一起，使他们又组成一个新家。这时我跑去看大公鸡，只见他头戴红皇冠，眼睛水灵灵，嘴巴很尖。嘿嘿，它可真好看。只是我正要去摸他的时候，他警惕的眨了一下眼，一伸头，它就咬出了我的手指头。我被吓得啊啊叫，疼的哭了。此时爷爷看到了，就开始打那个公鸡打一下，他不松口，打第二下的时候公鸡彻底松口了。于是爷爷决定给我压压惊，好好补偿我，就是把咬我的那只公鸡宰了，把它炖了。虽然我被咬，却喝到了美味的鸡汤。
直到现在我已经11岁了，想起这事还是心有余悸。
那年暑假的一天，太阳公公毫不懂得什么叫做收敛，把强烈的阳光投到大地上，花儿被晒得无精打采。
洗完澡，妈妈让我睡午觉。淘气的我悄悄溜进院子里，只见大公鸡神情痛苦地躲在树下，嘴巴一张一合。我想:让公鸡也洗洗澡凉快一下吧！
于是我放好半浴缸水，拿来沐浴露和一条毛巾。一切准备完毕，我带着救世主般的微笑，一把提住公鸡那五彩的尾巴，把它拽了过来。我想让大公鸡在水里泡一会儿，再给他涂上沐浴露。大公鸡拼命地扇动翅膀，我也不甘示弱，使出吃奶的劲儿才摁住它。可是它力气非凡，不停地挣扎着，翅膀拍的越来越快，我都快摁不住了。大公鸡一见有机可乘，就毫不留情地用“九阴白骨爪”在我脸上划出几道血印，然后溜之大吉，把我以前给它开小灶的恩情忘得一干二净。我疼得哇哇大哭，奶奶听见了忙赶过来问我:“孩子，你怎么了？”我泪眼汪汪地说:“说都是那只死公鸡，我好心给它洗澡，它却忘恩负义。把我的脸抓伤了。真是个大坏蛋！”
奶奶一看门外惊魂未定的大公鸡立刻明白了一切。她一边给我擦眼泪，一边笑着告诉我:“孩子，大公鸡是用沙土洗澡的。”
一天，老姑给我奶奶买了一只漂亮的大公鸡。
你看，它头上长着像火把一样的鸡冠，背上穿着深红闪亮的外衣，腹部的羽毛像穿了一件金黄色的衬衫，它有一双灵活的眼睛和一张尖尖的嘴，再加上最引人注目的那五颜六色的大尾巴，真是既美丽又威武。
大公鸡还是捉虫子的能手呢，尽管有些小虫十分灵敏，但只要它一动就逃不过大公鸡的眼睛，今天早上我就看见一只虫子，大公鸡一下子就捉到了虫子，就这样，小虫子成了大公鸡的美餐。
你看我家的大公鸡多可爱啊！
大公鸡很威风。
它身穿一身黄褐色的外衣。头上长着一顶红红的大冠子。眼睛像两颗闪闪发光的宝石。黄黄的嘴巴尖尖的，上面还有两个小孔，那是它的鼻子。它耳朵很小，藏在羽毛里面。如果你不仔细看，就不会发现。尾巴上的长羽毛翎翘得高高的，油亮油亮的，黄黄的爪子总是迈着大步。
每天早晨，天不亮大公鸡就早早地打起鸣来，接二连三地叫着，在告诉人们起床了。它还喜欢晒太阳，找到有沙子或土堆的地方，躺到上面，用两只翅膀扇动着，把沙或土弄到身上。特别舒服的样子。
它还特别喜欢到草垛边找虫子吃。
记得有一次，天快要下雨了，我和妈妈到外面转转，突然，看见一只公鸡领着一群母鸡正在草丛里用爪子刨食物吃，我调皮地对妈妈说：“我要去打那一群鸡。”我拿起玉米杆就去打，母鸡被我吓跑了，只有那只公鸡还站在那，我冲上去就打它，没想到那只公鸡没跑，眼睛瞪得圆溜溜的，直盯着我，脖子上的毛都竖起来了，一副要和我打架的.样子，我觉得很好奇，又用玉米杆打过去，这时它的翅膀展开，一跳一跳的用嘴啄我，我立刻用玉米杆挡着。可是，我的玉米杆越来越短，我赶紧叫妈妈，妈妈跑过来一看，哭笑不得，赶紧护住了我，公鸡才慢慢地走开了，妈妈告诉我，因为它是头领，它要保护那些母鸡，所以要和你打架。
——大公鸡通用10篇
每个人都有属于自己的童年，每个人的童年又各不相同，我童年炮轰大公鸡的故事，像一段美丽的童话，今天把它翻出来，再次走进我们七彩的童年。
记得那时我还很小，姥姥家有一只很厉害的大公鸡，是把看家护院的好手。每次去姥姥家，它都追得我到处跑，我既打不过它，也跑不过它，经常受到它的欺负，我对它既恨又怕还无可奈何。收拾它的机会终于来了，快过年的时候，大姨给我买了满满一箱爆竹，长的短的，花花绿绿，应有尽有。我眉头一皱，这可都是好“武器”啊，我要用这些“枪炮”攻打那只可恶的大公鸡，报被它欺负的一箭之仇。
那天，我一出来，就被大公鸡追得满院子跑，这都成了它的游戏了。我有了“武器”，它还敢如此放肆，我得给他点颜色看看了。我跑回屋里，从箱子里拿出一个“火箭筒”，瞄准了那只可恶的大公鸡，用打火机点着了它，只见那个“火箭筒”来了一个完美的流线形，直奔大公鸡，耶，打中了。这家伙不神气了，吓得“咯咯”直叫。我觉得这还不解气，又去箱子里拿了一个“烟雾弹”，点着捻儿直接向它扔去，一片绿色的烟雾把大公鸡笼罩了，吓得它在烟雾中又跳又叫，像是大声求饶。我饶不了你，顺手又点燃了几个“手榴弹”甩进烟雾里，一阵爆响后，大公鸡快要吓死了，摇摇晃晃地冲出烟雾，向后院跑去，活该，这就是你欺负我的下场。
我知道，后院有它的“大部队”，它是去搬救兵了，我赶紧在它回来的必经之路上放了十几颗“小地雷”，给它玩个“地雷战”，这回有它的好看了。我的陷阱刚做好，它就带着它的“大部队”气势汹汹地找我复仇来了，它们刚进入我的“地雷阵”，那些连环雷就一个接一个地爆炸了，把它们炸得溃不成军，狼狈逃窜了，只留下了一地五颜六色的鸡毛，足够做几个毽子了。
哈哈，过年后，大公鸡居然不在追着我满院跑了，看到我，它就带着它的鸡群向后院跑去，没想到小小的我炮轰大公鸡，竟把它给制伏了，也给我留下了一段美好的童年的回忆。
大公鸡
我家有只大公鸡，它威风极了，没有一只鸡是它的对手：他走起路来，像一个元帅，高高昂着脖子，迈着稳健的步伐，真是威风八面。所以我很喜欢它。
每天，天刚刚破晓，大公鸡就伸长了羽毛绚丽的脖子，一声长啼----“喔，喔，喔……”打破了无边寂静。大公鸡不仅可以在早晨叫我们起来劳动，还可以看门哦！
大公鸡全身五颜六色，头上的鸡冠像火似的，像是戴着一顶红帽子，他有两只圆溜溜的`眼睛，长在脸的两侧。他的耳朵虽然很小，但能听到细微的声音，它那黄色的小硬嘴，有点像上翘，它还有一双枯黄的脚，每只脚上有四只**的脚趾，三个向前，一个朝后，尖尖的爪子常在泥土里刨来刨去。
大公鸡刚走进我家的时候，胆子比过街老鼠还小，东张西望的，很惶恐，连一张纸掉下来，也怕的要命，渐渐地，它好像熟悉了周围的环境，胆子就变大了起来，在院子里走来走去，衣服随心所欲的样子。
我爱我家的大公鸡——爱它威风八面的样子。
“喔喔喔”，一阵高亢、宏亮的报晓声划破了黎明时的寂静。顿时，全院的公鸡都叫了起来。于是，人们就忙着起床，开始了一天的工作。
我们大院里几乎每家都养鸡，多的二十多只，少的也有三、四只。我家养了八只鸡，其中有一只大白公鸡，是莱杭种的。这公鸡浑身白翎，像一块白玉；鸡冠鲜红，高高耸立，活像一簇燃烧的火焰；黄灿灿的鸡爪，既长又锋利。谁看见这只鸡都夸好，我更是格外喜欢它。
我最爱看它站在大石头上啼叫时的样子。瞧，它踱着方步，悠闲地朝大石头走去，到了大石头跟前，两腿一蹬，双翅一拍，便跃上去了。接着，扑打翅膀，昂起头，发出“喔一喔一喔”的叫声。那样子威武极了，雪白的羽毛像武士身上披着的银色的铠甲，在阳光下闪闪发光。鲜红的鸡冠，像武士头上的头盔。那双金黄色的利爪，像武士脚上的战靴。那样子别提多威武了！
大公鸡的脾气也像武士，十分威严，不容侵犯。有一次，我把剩饭倒给它吃。它还没动口，邻居家的一只大花公鸡却跑来吃起来。大白公鸡气极了，眼睛圆了，脸也涨红了，毫不客气地朝花公鸡的头部狠狠地啄了一下。花公鸡也不示弱，竖起了脖子上的花毛，返身向白公鸡扑来。这下白公鸡更气了，脖子上的白毛也竖了起来，敏捷地把身子往回一缩，紧接往上一跳，那只花鸡扑了个空。还没等花公鸡返过身来，白公鸡就用它那又长又锋利的爪子，在花公鸡的背上抓了一下。花公鸡恼羞成怒，重新发起进攻。就这样，你一口，我一一爪地厮打了足有五分钟。最后，白公鸡纵身一跃，伸出锋利的鸡爪抓住花公鸡脖子上的花毛，使劲一拽，竟然抓下好几根花翎子，疼得花公鸡大叫一声，狼狈地逃跑了。
在一边观战的我兴奋地喊起来：“我的大白公鸡胜利了！”忙着到屋里抓了一把米，来慰劳这位勇士。
大白公鸡像是为了抒发得胜的喜悦，又像是警告胆敢再来抢食的来犯者，它又跳上那块大石头，拍拍翅膀，昂起头，又“喔一喔一喔’’地叫起来。这声音格外宏亮、有力。
我家的院子里养了一群鸡，其中最引人注目的就数我家那只大公鸡了。你瞧它那鲜红的冠头，如同燃烧的火焰；尖尖的嘴巴，犹如一把锋利的匕首；身披暗红色的战袍，一双粗壮的腿上捆绑着金黄色的护甲，像一位威武的将军，鹤立鸡群。
别看我它的小主人，可它才不把我放在眼里。每当我经过它的地盘，它就会突然展开双翅，飞一般地对我穷追不舍，直追得我无处藏身，哭爹喊娘。每当这时，爸妈就会嘲笑我："你在我们面前的威风劲到哪里去了？"唉，这只可恶的公鸡。
我们院子里还住着一位"地头蛇"，就邻居家的那条大狼狗。它那如狼似虎的样子，让每一位路过的陌生人不寒而栗。一次，我家的那群鸡在吃狗的食物。突然，那些鸡惊叫着，飞奔着，四处逃窜。原来，狼狗回来了。唯独我家那只大公鸡依然若无其事地啄着食，这可把这"地头蛇"惹恼了，它喘着粗气，猛扑过来，只见公鸡展开双翅腾空而起，刚好落在狼狗的背上，它用力拍打着，猛啄着，狼狗首尾难顾，不几个回合，便狼狈而逃。从此，只要我家的大公鸡在狼狗家"做客"，狼狗就只好远远地坐在一旁，摇着尾巴。
一天，我家的一只母鸡和邻居家的三只公鸡发生了冲突，受到了围攻，这可急坏了在一旁的我。正在这千钧一发之际，身后传来"噔--噔--"急促的脚步声，回头一看，我转忧为喜，原来救兵来了，只见我家那只大公鸡如离弦之箭奔了过来，冲进了包围圈，倾刻间，只听见几声惨叫，一地鸡毛，那三只公鸡落慌而逃。我大摇大摆地跟着大公鸡凯旋而归了。
爸妈称这只公鸡"周扒皮"，因为它每天夜里三、四点钟就打鸣了，这可让邻居们遭了殃，纷纷来家告状，爸妈决心除了这"祸根"，在我的再三央求下，才保了它一命。
这只大公鸡，真让人欢喜让人忧。
春天，树林里百花齐放，小河清澈见底，河面上闪着金花。就像仙女在天上撒下的一颗颗珍珠，真美丽啊！还有那一片天，就像一片蓝玉，湖就像一块翡翠，远望水天相连，蔚为壮观。
一只骄傲的大公鸡看着它那身美丽的羽毛，对自己说：“我一定要出去走走，让所有的小伙伴都知道，我有一身美丽的羽毛！”它一连走了春、夏、秋三个季节，到秋天时，其它动物都在准备过冬的食物时，它还在炫耀，小熊走过来，对公鸡说：“快冬天了，你怎么还不去准备过冬的粮食呀？”大公鸡生气地对小熊说：“哼！我过冬的.食物自己会找，不用你操心，我还要让小动物看看我的羽毛呢！”
于是，它去给小猪看，小猪说：“我还忙着准备过冬呢！如果你要炫耀的话，去找其它动物吧！”公鸡气冲冲地跑了出去。
公鸡又去找地鼠，对它说：“地鼠小弟，快看看我的羽毛，多好看呀！”地鼠二话没说，转身就走。公鸡火冒三丈，对它说：“你不看，别人自然会看的。”
公鸡又去找小兔，小兔也跟地鼠一样没搭理它，转身就走。这时，公鸡才想到要准备过冬的食物呢！现在已经来不及了，果子都没有了，所有东西都没有了。
一天夜里，一场大雪来了，公鸡因为没有做好保暖，第二天羽毛全部被冻上了一层冰，公鸡只能轻轻地站起身，结果浑身羽毛都脱落了，一个人躲在石头后面，可觉得自己体力很好，不吃也不喝，到处玩耍……
过了一段时间，天气更冷了，公鸡发了高烧。不久，便冻死在石头缝里。
大公鸡
今天爸爸带我去赶集。我和爸爸走在集市上看到了许多人，有卖茶叶的，有卖茶的，有卖水果的……
忽然，我看见了一只大公鸡。它长得又大又红的'冠子，红红的羽毛，金黄的爪子，雄壮的身体。它还冲着我和爸爸喔喔喔地直叫，好像在说：“张振，我好喜欢你，你把我带回家，咱们做个好朋友吧！”
于是，我和爸爸买回了这只大公鸡。我们高高兴兴地回家了。
大公鸡
今年春天，邻居给了奶奶一只公鸡。
这只公鸡全身雪白，红红的鸡冠在洁白的羽毛中特别显眼。它的鸡冠动起来就像一团火焰。一双圆溜溜的眼睛外，长着一圈戏色。雪白的脸蛋隐约有一点红色，它的腿是金色的'，一双有个5个趾头的脚支撑着整个身体。
公鸡跑起来很有意思，它不像猫那样只用腿跑，而是扑打着真翅膀跑，这样能使它保持*衡，加快速度。在鸡的家庭中，公鸡是“爸爸”，每当太阳升起的时候，“爸爸”就会“喔喔喔”地叫醒妻子和孩子，一起出去找食物，鸡爸爸找到后不是自己吃，而是叫几声，告诉妻儿：“快来呀，这儿有好吃的！”看见妻子和孩子都吃饱了才找食自己吃。当遭到坏人“侵略”自己的家族时，公鸡就会拼命守护，直到赶跑坏人。
我很喜欢这只勇敢的大公鸡。
大公鸡
我家有一只大公鸡。
它那红红的.鸡冠像盛开的鸡冠花，一对小小的眼睛闪闪发光，它有一张黄黄的、尖而硬的小嘴、一双粗壮锋利的爪子和浑身雪白的羽毛。
大公鸡整天哦哦地叫着，好象在眩耀自己的美丽。
我家有一位了不起的“侯爵”——大公鸡。
一身黄黑色的铠甲，头上戴着花边发卡，只要它走过，就会在路上留下枫叶般的爪印，像是有着很高的地位似的。
虽然它*时走起路来不紧不慢，像老爷爷一样，但它捉虫却不是一般的快啊！它在一望无际的田野里走来走去，鼻子不知道在闻些什么。突然，它用锋利的喙啄开泥土，叼出一只蚯蚓来，放在地上，弯下腰，津津有味地吃了起来。有时，它就站在弯曲下来的枝干上，凝视远方，不知在看什么，直到我把石头扔到它旁边时，才回过神来。更神奇的是，它洗澡时只要在泥土里打个滚，就算洗完了。
大公鸡的睡姿可多了，有时弯腰驼背；有时站立不动；有时蹲着睡……在月明人静的夜里，你只要用手电筒照着它们，跺一下脚，它立刻就警戒起来，挺着身子准备作战。每天早晨五六点的时候，它们便发出“咕咕咕”的叫声，提醒人们该起床了。爷爷给它们丢一点稻谷，它们便聚集在一起，一颗一颗地吃起来。
这就是我家的“侯爵”，你喜欢它吗？
10月15日 星期二 晴
今天，叔叔从山上带来了一只雄伟的大公鸡，养在家里，所以我就准备观察。
这只大公鸡非常美丽。它有一个红冠子，既像一个威武的皇冠，又像一团熊熊燃烧的火炬。它那小眼睛，时刻警惕着。它小尖嘴两旁有两个小孔，这是它的鼻子。下巴下面有一个小肉裙，圆滚滚的，像系着一个鲜红的红领结。它有许多漂亮的羽毛：有红色的、黄色的、橙色的、灰色的公鸡的羽毛一直披到它那大大的、肥肥的肚子仿佛穿了一件五彩衣，还有那尖锐的爪子，千万不要瞧不起这小小的爪子，它支撑起了整个胖嘟嘟的身子。最引人注意的是那翘起来的尾巴，带上了尾巴公鸡就像一位昂头挺胸、威风凛凛的大将军，正管理着队伍，刚来的公鸡非常胆怯，有人时，公鸡慌慌张张地躲在一个角落。
10月17日 星期四 睛
喔喔喔一一太阳刚升起，公鸡就用自己尖锐的、响亮的叫起来，真不愧是闻说鸡鸣见日升啊！刚来时的鸡非常胆怯，可过不几天，现在它就己经大摇大摆地了，对它而言，现在开兴的，都忍不住想唱歌了呢！
最有趣的就是它吃东西的样子和睡觉的样子了。吃东西时，它用嘴用力啄，没有危险就继续吃，还摆动着身子。而睡觉的时候，它把自己的头缩到翅膀下面，我想：难道它不会痛吗？我心里出现了这样的问题。
10月18日 星期五 晴
当我放学时，想快一点见到我的好朋友鸡将军。我想快一点看到它那美丽的羽毛，想快一点听到它那响亮歌声。但我回家时，我己经知道公鸡被杀了，但我仔细看了看被杀的鸡，发现它的鸡旽里有小石子与小沙子，我查了一下，原来每当鸡吃完一点东西，都得吃小石子或小沙子来帮助研磨食物用来消化啊！
要是鸡没有被杀就好了，毕竟它陪我聊天，它陪我学*，还陪我一起睡觉，公鸡我永远不会忘记你的。
