一、活动目的
xx
二、活动主题：
历史不容忘却!未来我们掌握!
三、活动时间：
20xx年12月8日-12月14日
四、活动形式：
(一)了解南京大屠杀
利用网络和书籍收集“南京大屠杀”的材料，利用各种途径向同学们讲解“南京大屠杀”的历史。
1.上一堂班会课(班主任)12月8日
2.开播一次红领巾广播(四(2)班)12月12日
3.出一期黑板报12月12日
4.观看一次抗日爱国影片，推荐观看南京大屠杀视频《东京审判》《南京大屠杀》《南京!南京!》
5.办一次图片展
具体包括：
1)南京沦陷
2)抗日烽火
3)罪与罚
4)横幅(一块)历史不容忘却!未来我们掌握!
(二)多途径学科联动，寄托哀思，整合学科资源，多管齐下，培养学生国家民族意识的认同感，寄托对死难者的哀思。
1.学唱一首爱国抗日歌曲(音乐)
2.学*制作铭记卡片(美术)
3.学*写“铭记历史，遥寄深情”的寄语
4.登录国家公祭日网络，写寄语、献白花
(三)举行一次*，庄严的升旗仪式
一、活动时间：
20xx年12月10日-12月13日。
二、活动方式：
1、登陆x网，网址：x，利用网络资源进行专题学*。
2、进入某某日报媒体宣传互动网络*台——“众志成城，为了永不忘却的国家记忆”，向象征国力国防和人民意志的`城墙进行虚拟捐砖，激发众志成城的爱国之情。具体方法为登陆网站，进入主题页面，根据提示输入参与人姓名可选择加砖、献花、点烛和寄语等相关操作。
3、开展一次活动。可利用思政课课堂讲授“国家公祭日”设立的重要意义，或可利用主题班会开展形式多样的签名、演讲、辩论、观看电影等主题教育活动，为南京大屠杀死难者祈福，表达对世界和*的祝愿，号召广大青年学生牢记历史、反对战争、珍爱和*。
三、活动要求：
1、要充分认识南京大屠杀死难同胞公祭主题教育活动的重要意义，结合各自实际，围绕主题开展好相关活动。要加大宣传力度，充分运用网络、微博、微信等新媒体技术等多种途径，对活动进行报道，尤其要通过新媒体手段对相关活动进行宣传，为首个南京大屠杀死难同胞国家公祭营造良好的社会氛围。
2、精心组织，要以南京大屠杀国家公祭日为契机，组织师生开展纪念活动，放大纪念活动凝聚力量、鼓舞人心的效应。通过网上公祭活动，寄托对逝者的哀思、表达对民族的真情，给人以精神震撼和思想启迪，在12月13日“南京大屠杀国家公祭日”兴起活动高潮。
设立公祭日呼声已久，国家公祭日设立的背后，是一批人持续几十年的努力。
朱成山，侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆馆长。从在全国第一次举行集体祭奠仪式到坚持20年不间断，从第一次提出国家公祭到“绞尽脑汁”通过多种渠道发出倡议，担任纪念馆馆长20多年，将“12·13”设立为国家公祭日是他最大的心愿。
“作为在二战时期曾遭受了巨大伤痛的民族，我国国家层面一直没有一个集中祭奠死难者的日子，这与我国的大国地位不符，也不符合国际惯例。推动设立国家公祭日是对30万遇难同胞最好的祭奠!”朱成山说。
在朱成山的“谋划”下，关于设立国家公祭日的呼声由来已久。“南京大屠杀是一个全国人民都应铭记的日子”，在参观完纪念馆并与朱成山深入交流后，2005年的全国*上，时任全国*、江苏省人大常委会副主任赵龙提交了一份提案，建议把12月13日定为国家公祭日，并由*参与整个公祭活动，同时建议升格纪念馆。赵龙的这份提案被媒体广泛报道，一时间成为当年*的焦点话题。
“我的这一想法提出后，立即得到了大家的认同，当时就有49名全国*委员联合签名。后来，我还收到了上万条网友的回复，他们都对我的提案表示赞成。”赵龙对此记忆犹新。
全国*上，民革江苏省委副主委、南京艺术学院院长邹建*代表再度提交了一份建议，内容同样是建议把每年的12月13日设为国家公祭日，在南京举行国家层面的悼念遇难同胞活动。当年年底，中央有关部门就他的建议办理情况作出答复：“由江苏省委、省*按程序向中央提出将每年12月13日设为国家公祭日的申请”。
多年来，除了*代表、*委员，社会层面、媒体界关于设立国家公祭日的呼声也是此起彼伏。
最终，2014年2月27日，十二届*常委会第七次会议审议通过关于设立南京大屠杀死难者国家公祭日的决定草案。
一、指导思想
国家公祭日是国家为了纪念曾经发生过的重大民族灾难而设立的国家祭日。我国把每年的12月13日定为国家公祭日，以国家公祭的形式来祭奠在灾难中去世的同胞和革命先烈，增强人民群众对国家遭受灾难历史的记忆。根据《全区国家公祭日悼念活动方案》的'文件要求，结合我校实际情况，德育处制定以下活动方案：
二、工作安排
（一）宣传发动阶段（12月3日——12月7日）
1．以国家公祭日宣传为核心内容对学校宣传栏内容进行更新，并利用电子屏、黑板报加强普法内容的宣传。（德育处）
2．**下讲话——“勿忘国耻圆梦中华”（12月10日周一）。（少总部）
（二）活动实施阶段（12月10日——12月15日）
1．举办一次主题为“勿忘国耻圆梦中华”的主题班会，宣讲国家公祭日的由来、意义，讲述抗战故事，激发广大学生的爱国热情，树立报效祖国的远大志向，勤奋学*，刻苦钻研，奋发进取，努力成才；（12月15日周五）。（各班主任）
2．中高年级学生各出一张“勿忘国耻圆梦中华”小报（12月10日——15日）。（各班主任）
（三）总结阶段（12月18日——12月21日）
1．搜集活动素材，做好活动总结。（德育处）
2．写一篇报道或者做一个美篇推送。（德育处）
三、活动要求
（一）加强领导，认真组织，认真实施，注重结合。确保宣传教育活动的顺利开展。
（二）全体教师要把国家公祭日纪念活动与践行社会主义核心价值观紧密结合起来，创新教育手段，让参加纪念活动的人员真正从中得到教育、受到启迪；与加强爱国主义教育、大力宣扬烈士英雄事迹和优良传统结合起来，让正能量在全校广泛传播。
——国家公祭日主题活动总结 (菁华3篇)
12月15日，在x个南京大屠杀死难者国家公祭日这个特殊的日子，为缅怀在79年前惨遭侵华日军屠杀的遇难同胞们，也为了让当代孩子能更好地牢记历史、勿忘国耻，实验小学以主题班会的形式开展了南京大屠杀死难者国家公祭日活动。
课堂上，当日本侵略者在南京犯下的滔天罪行，通过老师深入浅出的讲解和幻灯片的形式展现在同学们面前时，同学们震撼了、愤怒了，纷纷举手发言，陈述对这段历史的感受。前事不忘，后事之师。虽然77年过去了，时间可以消逝，但记忆不会风化，此次活动让孩子们记住了耻辱，记住了南京大屠杀这段悲痛的历史，并激发了他们的爱国热情和民族责任感，激励他们奋发图强，努力学*，将来更好地报效祖国。
1937年12月，我们记住了一段悲怆的岁月，记住了‘30万’这个永难磨灭的数字。为了牢记历史，激励学生的爱国热情。12月12－13日，xx小学开展“勿忘国耻，强我中华”为主题的系列活动。
活动中，学校政教处王向前主任在本周一升旗仪式上向全体师生发出倡议，要求全体师生“勿忘国耻，强我中华”，用实际行动来捍卫祖国的尊严。要求各班利用晨会课、班队课、信息技术课组织学生收看国家公祭日的视频，让孩子们受到了爱国主义教育。同时以学校的电子屏为载体，宣传“勿忘国耻、强我中华”，努力做到人尽皆知，营造革命传统教育氛围，让学生了解国家公祭日的时间、意义，引导少年儿童树立和培育正确的理想信念，弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德修养。同时让同学们将这段惨痛的历史铭刻在心，牢牢记住：落后就要挨打。我们祭奠南京大屠杀，不是囿于历史的伤痛中而不自拔，而是痛定思痛，反省自己，知耻而后勇，发愤图强！同学们更懂得：少年智则国智，少年强则国强，少年独立则国独立，少年进步则国进步，少年雄于地球，则国雄于地球。蓦然回首，勿忘国耻；放眼未来，强我中华。
此次开展“国家公祭日”纪念活动，是为了悼念南京大屠杀死难者和所有在侵略者的屠刀下被终结的'鲜活生命，使全体师生认识到牢记历史深重灾难，以更加昂扬的姿态、饱满的热情挺起时代脊梁。
1937年12月13日，日军在我国制造的骇人听闻的南京大屠杀惨案。在大屠杀中，有20万以上乃至30万以上**民和战俘**军残忍杀害，南京城**军大肆纵火和抢劫，致使南京城被毁三分之一，财产损失不计其数。20XX我国正式确定每年的12月13日为国家公祭日，以此悼念遇难同胞，通过公祭日的形式，明确历史，惊醒世人。
我校通过**下的演讲、班会、板报、橱窗等宣传方式来祭奠遇难者。同时，历史老师向同学们详细的阐述了这段黑暗的历史经过，教导学生要学*历史、了解历史、明辨历史，不忘耻辱，努力奋进。
为了能让全体学生意识化为行动，进而充分承担起自己肩上的神圣使命，学校德育处组织了一次专题**下的演讲，由初二学生作为代表，对全体学生进行教育宣传，鼓舞所有学生牢记历史，尊重历史，以史为鉴，放眼未来，努力为人类的和*发展，贡献自己的力量。
在祭奠南京大屠杀主题班会上，同学们通过大屏幕观看了南京大屠杀纪录片，很多同学潸然泪下，颇感震撼。7年2班的班长作为代表发言：“我们作为*人民，绝不能忘记过去的悲痛，在缅怀历史，祭奠死者的同时，我们更要努力学*，在和*的年代，用文化，经济，科技作为武器，强盛国家，保卫人民，捍卫祖国。”
我校还通过板报，展板、电子屏等多种形式为学生普及南京大屠杀这一历史事件，心痛之余，师生们更加坚信，和*来之不易，我们要珍惜现在得来不易的生活。
我校此次公祭日活动，培养了学生爱国主义情怀，激发了学生为国拼搏的热血。最后，以这样一句话总结本次活动：“历史并不遥远，我们要走的路还很长，时间无法改变曾经，却可以改变未来，我们需要做的不是愤怒与痛恨，而是—认清明天的去向，不忘昨日的来处!”
——国家公祭日主题班会总结 (菁华3篇)
为确保国家公祭日活动顺利进行，保障国家公祭日期间空气质量稳定，展示良好的城市形象，沿江街道以多举措为抓手，加强国家公祭日期间环境卫生督查、巡查力度，确保各项措施落实到位。
一是强化组织领导，提高思想意识。为了进一步落实环境保护工作责任制，结合“263”专项行动，全面加强对辖区环境监管工作的组织领导，成立了由社区主要领导任组长，分管领导为副组长的领导小组，形成“主要领导抓总、分管领导负责、社工积极参与、大联勤协调配合”的工作格局。
二是明确保障目标，严格落实责任。公祭日期间，社区全体人员及*安志愿者积极参与到市容管理、空气质量管控中，重点加强社区主次干道垃圾清运、车辆停放秩序、工地扬尘管控、裸土覆盖以及秸秆焚烧监管等；对于社区主要的交通路口，社区有专人站岗执勤，维护道路交通秩序，确保居民群众出行安全。
三是强化应急保障，加强巡查力度。社区制定应急预案，确保责任到人、管控到位，严格落实人员值班、领导带班制度，建立应急处理机动队伍，确保人员在岗在位，随叫随到；社区纪检监察员还联合社区“两委”成员，对国家公祭日期间各项工作进行不定时督查、巡查，确保责任落实到位，以良好的环境面貌为国家公祭日活动顺利进行提供有力保障。
12月13日，在第xx个南京大屠杀死难者国家公祭日到来之际，为纪念南京大屠杀xx周年，岭南师范学院志愿者于当天下午举行了“铭记历史，爱我中华”——南京大屠杀公祭日宣传活动。
在活动现场，悲戚感人的音乐吸引了许多同学参与到活动中来，了解南京大屠杀的历史。活动的摊位上，摆放着几十本与南京大屠杀有关的书籍资料，供同学们翻阅浏览。摊位一旁，同学们还可以看到一些南京大屠杀的历史照片，里面日本军队的残忍行径令人心畏。宣传摊位前的“祝福墙”上贴满了师生对这段历史的感想或祈福。
一名志愿者深情激昂地朗诵南京大屠杀的有关文章，朗朗地声音，让现场气氛显得庄重而肃穆，让人不禁缅怀无辜受难的同胞。此外，部分志愿者拉起“铭记历史，爱我*”的横幅到校园各处开展签名活动，让更多的同学参与到公祭日的活动中来。
最后，志愿者们奏唱**并且为南京大屠杀的遇难同胞进行一分钟的默哀仪式。
为缅怀纪念烈士，弘扬烈士精神，传承红色基因，培养我区公民的爱国主义、集体主义精神和社会主义道德风尚，培育和践行社会主义核心价值观，金坛区民政局采取五项措施，全力做好烈士公祭活动。
一是强化组织领导。为扎实做好公祭活动准备工作，区民政局成立了以局党委*、局长为组长，分管局长为副组长，办公室、优抚科、区烈士陵园等部门负责人为成员的领导小组，召开工作布置会,制定工作方案和应急预案,落实工作责任,确保任务到岗、责任到人，为公祭活动的顺利开展奠定坚实的'组织基础。
二是制定活动方案。根据国家烈士公祭办法及上级精神，结合我区实际，提出了我区烈士公祭仪式建议方案，报请区委区*审定实施。建议方案对时间地点、参加人员、仪式程序、部门综合协调等细节进行了明确。针对天气变化、车辆有序停放制定相应的应急预案，确保公祭活动顺利举行。
三是加强修缮保护。从七月份开始，对陵园门楼、纪念塔基侧面面砖、花池、道路石板断裂情况进行修缮，对纪念馆内多媒体设备进行了调试维护，确保纪念设施完好无损、保证设备运作正常。
四是开展环境整治。组织工作人员对陵园内绿化进行修剪，清除枯枝落叶，新种、补种绿植草坪，彻底清洁烈士纪念塔和纪念设施,确保环境整洁、庄严肃穆。
五是做好活动服务。组织讲解员专业知识培训，提前准备好花篮、挽联、标语，明确祭奠方阵，工作人员服务职责到位。
——小学国家公祭日主题活动总结 (菁华3篇)
12月15日，在8个南京大屠杀死难者国家公祭日这个特殊的日子，为缅怀在84年前惨遭侵华日军屠杀的遇难同胞们，也为了让当代孩子能更好地牢记历史、勿忘国耻，实验小学以主题班会的形式开展了南京大屠杀死难者国家公祭日活动。
课堂上，当日本侵略者在南京犯下的滔天罪行，通过老师深入浅出的讲解和幻灯片的形式展现在同学们面前时，同学们震撼了、愤怒了，纷纷举手发言，陈述对这段历史的感受。前事不忘，后事之师。虽然84年过去了，时间可以消逝，但记忆不会风化，此次活动让孩子们记住了耻辱，记住了南京大屠杀这段悲痛的历史，并激发了他们的爱国热情和民族责任感，激励他们奋发图强，努力学*，将来更好地报效祖国。
12月13日是第8个南京大屠杀国家公祭日。上午十点，冠县育才双语学校全体师生在操场隆重举行纪念活动。活动在雄壮的**声中拉开序幕，育才双语学校校长裴永模发表慷慨激昂的讲话，他剖析了历史，指出日本侵略者制造的南京大屠杀惨案震惊了世界，震惊了一切有良知的人们，历史不会因时代变迁而改变，事实也不会因巧舌抵赖而消失。会议由政教校长孟献刚主持。
活动中全体师生共同举起右拳宣誓“勿忘国耻，圆梦中华”，把活动推向高潮，对大家也是一次心灵的震撼!通过此次活动，让学生了解到84年前南京同胞水深火热般的痛苦生活，了解到南京大屠杀惨案铁证如山、不容篡改。任何人要否认南京大屠杀惨案这一事实，历史不会答应，30万无辜死难者的亡灵不会答应，13亿*人民不会答应，世界上一切爱好和*与正义的人民都不会答应。同时也教育师生奋发向上，努力工作学*，珍惜当下美好幸福的生活!
12月13日是第8个南京大屠杀死难者国家公祭日。12月7日，育才小学利用红领巾广播站以及班会课的时间，开展了以“勿忘国耻圆梦中华”为主题的教育活动。通过红领巾广播站，介绍了国家公祭日设立的历史背景，带领同学们回顾了南京大屠杀的那段沉痛而屈辱历史；各班分别观看了有关南京大屠杀的纪录片，理解设立国家公祭日的重要意义。
本次活动进一步激发了学生的爱国热情，同学们纷纷表示，将牢记历史，不忘过去，以史为鉴，奋发图强，为早日实现伟大的“*梦”而努力。
——国家公祭日主题征文 (菁华5篇)
*有很多传统节日，比如春节，元宵节，中秋节等等能被大家所熟悉，然而每年的9月30号，有这么一个节日大家可能不会想起，那就是烈士公祭日。很有幸，我们班代表学校参加了烈士公祭日活动，了解了建国英雄的辉煌事迹。
走进烈士园，我情不自禁的严肃、庄重起来。看到以前烈士们艰苦的生活环境，他们生活在战火中，食物短缺，但他们仍在学*，仍怀有一颗向上的心，想用自己的努力改变现状。他们做到了，他们用他们的鲜血换来了我们现在的和*生活，他们以大无畏的精神，投身于革命事业，用短暂而壮丽的一生在*革命史上写下了光辉灿烂的一页。
进入纪念馆二楼，看到了烈士墙上一张张沧桑充满故事的`照片，回首我国坎坷建国路，心里振奋不已。我们尊重生命，更敬仰这些为革命理想甘愿献出宝贵生命的人，他们舍小家为大家换来我们现在的美好生活。我们珍爱和*，更热爱这些为社会和*、世界和谐始终坚持不懈努力的人。
坐上回校的校车，心情还是汹涌澎湃，难以*复。
新*成立了，百姓生活富裕了，然而我们现在的这些美好生活都是用烈士们的牺牲换来的。是他们让我们快乐成长，是他们用自己的鲜血浇灌我们这些祖国的花朵，是他们撑起我们蔚蓝的天空！然而我们现在唯一能做的就是好好学*，用自己的努力来为祖国添砖加瓦，争取做国之栋梁。
振兴中华，人人有责；革命烈士，永垂不朽！
天阴沉沉的，我怀着激动的心情走出学校的大门，来到大巴车上，怀着悲痛的心情来到三河市扫墓陵园。
瞧！几根苍翠挺拔的松柏衬托着高大坚固直入云霄的人民*。上面刻着“人民英雄，永垂不朽！”此刻，我想起了战争时期是多少人民用血汗换来这八个字。
在扫墓陵园要执行6项活动，“下面进行第3项，请100少先队员唱《我们是*的接班人》”。我们歌声嘹亮，我们要用我们的歌声献给因战争离去的人。
最后，全体人都要为人民*献上洁白的菊花，来表达我们对人民*的敬意，我们还瞻仰了许多革命烈士的墓碑，遗物，还有黄继光，邱少云等英雄照片。
有一位革命英雄，他和他的.妈妈，弟弟为了逃离鬼子的魔掌，弟弟被鬼子用刺刀扎到了臀部，妈妈最后一刻还要给弟弟喂一口奶，这位革命英雄泪流满面，结果只有这位革命英雄活了下来。
在战争时期，那些孩子们随时面临着危险，也许上课上着上着就飞来一颗炸弹，甚至都不知道怎么离开这个世界的，所以我们一定要珍惜现在的生活。
翻开日历，异常普通的12月13日，这一天却应该是每个*人不该忘记的历史，这一天是血的事实，这一天，300000的*人在机枪的扫射下，在刺刀的刀口下，倒在血泊之中。空气中满是弥漫着炮火味和血腥味，废墟上沾满了碎肉片和血迹。而这一切的始作俑者只有一个共有的名字：日本鬼子。
这件惨绝人寰的事至今已过去83年，早已成为历史，但这段历史不该被人遗忘，更不该被敢做却不敢承担的人所篡改，历史不容有一点污垢，不容本身便双手沾满善良人血液的肮脏之人所篡改。
这一天，日本鬼子们对手无寸铁的*进行了长达6周之久惨不忍睹的大屠杀。“鬼子”，呵，应该用屠夫，用禽兽来称呼吧。这些禽兽用铅丝将难民及其俘虏捆绑，驱至下关草鞋峡，先用机枪扫射，复用刺刀乱戳，最后浇以煤油，纵火焚烧，残余骸骨投入长江。令人发指者，是日军少尉向井和野田在紫金山下进行“**比赛”。他们分别杀了106和105名*人后，“比赛又在进行”。
事后的南京一片凄凉。
一列列的数字，震撼着太多的人，一个简简单单的数字背后都是一条无辜生命。
这场震惊中外的大屠杀，给*人民带来了永远的伤痛。但是日本武藤章却似服了*般迫不及待地打电话给时任关东军参谋部第二课课长的河边大佐说：“愉快的事情发生了!”
时至今日，日本任无悔意，连一句简简单单的对不起都没有，甚至试图通过历史教科书美化侵略战争的罪行。仅凭个人情感和信念曲解事实，掩盖丑陋的真相，甚至还声称南京大屠杀是人该忘记过去，但不该忘记历史。纪念历史，并不是一味地宣泄仇恨，而是让每个*人都能够清楚的了解曾经的*，并且避免“南京大屠杀”式的悲剧不再重演。
84年来，*人的仇恨没有增长，时间可以消逝，但记忆不会风化，耻辱更是不容漫长的沉痛所尘封。
1937年的12月13日，对我们每一个*人而言，是一个不该忘却的日子，这段记忆不能遗忘，这是一个让人的心会流血的日子。
又到一年12·13国家公祭日。山河肃穆，草木含悲。中华门城墙上留下的弹孔依旧清晰可见，南京大屠杀遇难同胞纪念馆里一件件实物记录着历史，凄厉的防空警报响彻南京上空。
2021年12月13日是南京大屠杀84周年，也是第8个南京大屠杀死难者国家公祭日。12月13日，中华民族巨大的耻辱因此产生。为悼念大屠杀死难者并揭露侵华日军残忍罪行，日本有识之士于广岛、大阪、名古屋等多地举办纪念活动，呼吁人们铭记历史、开创两国和*友好的未来。
对于历史，最大的悲哀，不是无知，而是知道后所表现出来的漠视!想想历史课上，讲*代史最严肃的话题时，课堂里发出的阵阵笑声；再看看谈到历史问题时，很多人满脸的不屑。对历史的无视，在这阵阵笑声和一脸不屑中，表现得淋漓尽致。
其实很多*人在无视什么?历史吗?不是!而是自身的存在价值!是很多人心中没有力量。
落后就要挨打，发展才能自强，这是苦难历史带来*的深刻教训。几年来，*创造了举世瞩目的发展奇迹，这何尝不是对历史最深沉的祭奠、对先辈最好的告慰!
铭记历史不是为了记住仇恨，而是为了更好地开创两国间和*、友好的未来。民族需要力量，人民需要力量。*人必须以史为鉴，珍视今日和*生活，远离战争恶魔。愿中日两国今后能够世世代代友好下去。
作为一名大学的学生，作为一名水之子，在南京，我呆了已是快满四个月了，我终于鼓起勇气去参观了南京大屠杀纪念馆，去祭奠那些在烽烟战火中永恒消逝的生命。
和我期待中的阴霾天不大一样，这是一个大晴天。从看到初中历史课本上关于南京大屠杀的描写以来，我就一直在想着：有机会的话，应是在那样的一个阴霾天，用滚烫的心去触摸南京大屠杀纪念馆那灰黑冰凉的记忆。然而这次却有点讽刺，在温暖的，甚至是有点刺眼的阳光中，我踏入了这座城。
这是一个周末，没有多少人来，冷清的感觉与晴天形成了鲜明的对比。虽然还未进入馆内，但气氛已然被旁边的雕塑和音乐烘托得稍显压抑，相信没有一个人看到这组雕塑时心里是没有震动的。首先进入视野的也是最大的一个雕塑是一位丈夫死于日本人屠刀之下，手里抱着死去的孩子。她衣衫褴褛，头微仰，像是在哀嚎老天的不公，又像是在控诉日本人的暴行，表情痛苦欲绝，我能够看到她的绝望与愤怒。再往前，能看到一些稍小的雕塑：背着已经死去的奶奶的少年，抱着已死小孙子的老人，趴在已死母亲身上的婴儿?他们的亲人都是惨死在日本鬼子的钢刀，炮弹之下的。这不是一个人，几个人的仇与恨，而是一个名族的血与泪!伤痕太深，怎能愈合如初?我知道这些雕塑丝毫没有夸张当时的情景，自己在之前也想象到了那些血淋淋的场面，然而到这里还是被深深的震撼了。雕塑的基座下是默默地泛着涟漪的水，那应是整个名族为纪念死难者而流下的永不干涸的清泪。
进入馆门，看到来参观的各色各样的人：像我一样的学生，工人?没有一个人不怀着敬畏的'神情，我感到一丝丝的欣慰。历史的教育没有只停留在课本里，学校中。不管是什么人，只要是*人就应该关注这段受难史。整个场馆按照时间的顺序布置，从抗日战争的背景开始讲起，配以大量的图片，文物，文献，视频和仿真的场景等，讲到抗战胜利，日本投降，以及对南京大屠杀的纪念等。进入第一个展厅，看到墙壁上刻满了遇难者的名字，我忍不住用手轻轻地抚摸它们，想稍稍抚*他们心中的伤痕，想稍稍安抚它们凄怨的灵魂。刚开始我还抱着些许“考古”的心理，但当我看到一枚枚桐叶军功章时，我愤怒了——它们是日本人用多少*人的血铸造的，一枚接着一枚，暗示着一条条鲜活的生命不复存在。那些侵略者将自己的骄傲建立在鲜血之上，他们应该受到谴责。
往里走，就是重点的南京大屠杀部分，配有很多当时日本军人屠杀*民事情的照片，其场景不可谓不悲惨。所建造的很多仿真场景，也真实地再现了日本人的累累罪行。被轰炸过的房屋满目疮痍，残垣断壁上的炭火还未熄灭，让人如穿行在狼藉的街巷之中，看着家园顷刻间化为灰烬，亲人身首异处，有着无尽的恐惧和恨意。还有根据幸存者回忆出的一个个小房间，隔着窗，能看见幽暗里惨死的无辜百姓。特别是对一家人的迫害，我之前对其中的惨状有所耳闻，当我真的面对这幕场景时，我仿佛看到了那个黑色的天，听到了那些痛苦的哀嚎声，闻到了那些令人作呕的血腥味。
看到那些妇女受迫者的史料，无论是视频，图片，还是文字，都能让我看到一幅幅惨痛的画面，让我深深的握紧了拳头，我作为男人的自尊被深深伤害，他们残害了我们*的女人，世间最恶毒的词都无法形容那些加害她们的日本人!对于她们来说，一生已毁，有的不忍其辱，了断了性命，但冤魂恐怕永久地留在了人世间，挥之不去；有的为了生活，仍然继续着一生，她们多希望自己可以失忆，不要再让那些噩梦般的记忆夜夜刺痛着心灵，艰难，漫长......
还有最惨绝人寰的场景:“万人坑”——层层堆积的白骨，男的，女的，老的，少的。一开始我是不愿进去的，并不是怕见这样的尸骨，怕被眼前的一幕幕吓到，或者心里留下什么阴影，而是怕里面的那种气氛，更是害怕亵渎了这些尸骨的在天之灵。我个人认为我们这些后人应该做的首先是让这些尸骨入土为安，而不是作为一种历史的罪证而暴露于外，毕竟他们已经有过不幸。但是最后我还是进去了，不是为了心中的那份对日本人的恨意，而是为了对那些受难者的铭记。原本以为自己看到那些白骨会慌张，然而我错了，真正临到那一刻，心中反而有一种异常的*静，不知缘由的*静。这*静不代表麻木，这是一种深思，是一种铭记。单纯的仇恨已不能代表此刻心中万般纠结的心绪，这些心绪要花一生去清理，关于生命，关于战争，关于和*...正如李自健的《屠生佛》留给我的思考一样，那幅油画左边是两个手拿屠刀，趾高气扬的日本士兵，中间是一座尸山，尸山顶端是一个活着的幼儿，右边是两位僧人。画里有罪孽，有控诉，有苦难，有希望，有宽恕，还有无尽的思考......
参观虽然略显的匆匆忙忙，但我的内心仍然在略显压抑的纪念馆中激动不已，在此期间我受到的最大的触动就是这些不幸的灵魂在那个中华民族最羸弱的时代失去了自己的生命，换来的是现代人们对那段历史的铭记，对和*的追求，对生命的敬畏。整个过程中，我也体会到纪念馆设计者们的苦心，他们并不完全是在向世人控诉那段黑色的历史，而是给我们当代人足够的警示：暴力带来的只是无尽的苦难，和*才是人类应该永远追求的主题。理解了这样的初衷，才能够理解整个场馆的内容布置。夕阳西下，那橙色的余晖铺满在整个纪念馆内，为端庄肃穆的纪念馆笼罩上一层温暖的霞光。透过那层柔柔的光线，我仿佛看到了那些永远逝去的生命。他们不再面目狰狞，眼中不再透着无尽的恨意，相反的，他们面目安详，那是沉淀恨意之后从内心最深处释放出来的宁静祥和，那是对罪恶的宽容，对和*的向往与追求。在暖色调的晚霞中，我从内心深处感触到了那段历史带来的无尽的思考，同时也感知到了最真实的*和。我想，这温暖的霞光不仅温暖了那些无辜的受害者的灵魂，同时也温暖了我们这些后人，它其实是想让我们不要永远记着恨，不要永远生活在对罪恶的厌恶之中，而是应该记得那些教训，那些用鲜活的生命换来的和*。回首望去，馆内那破旧的城墙，虽依然孤独地伫立在那里，却不是在控诉着一段黑色的历史，而是在展望着一段美好的未来......
丧钟为不幸的逝者而鸣，也将为忘记苦难，曾一度失去精神信仰的民族而鸣。不要让南京大屠杀纪念馆作为一个景点而被后人铭记，而是作为一段永不被尘封的历史让后人永记于心!
——纪念国家公祭日活动总结合集五篇
1937年12月，我们记住了一段悲怆的岁月，记住了‘30万’这个永难磨灭的数字。为了牢记历史，激励学生的爱国热情。12月12－13日，小学开展“勿忘国耻，强我中华”为主题的系列活动。
活动中，学校政教处王向前主任在本周一升旗仪式上向全体师生发出倡议，要求全体师生“勿忘国耻，强我中华”，用实际行动来捍卫祖国的尊严。要求各班利用晨会课、班队课、信息技术课组织学生收看国家公祭日的视频，让孩子们受到了爱国主义教育。同时以学校的电子屏为载体，宣传“勿忘国耻、强我中华”，努力做到人尽皆知，营造革命传统教育氛围，让学生了解国家公祭日的时间、意义，引导少年儿童树立和培育正确的理想信念，弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德修养。同时让同学们将这段惨痛的历史铭刻在心，牢牢记住：落后就要挨打。我们祭奠南京大屠杀，不是囿于历史的伤痛中而不自拔，而是痛定思痛，反省自己，知耻而后勇，发愤图强！同学们更懂得：少年智则国智，少年强则国强，少年独立则国独立，少年进步则国进步，少年雄于地球，则国雄于地球。蓦然回首，勿忘国耻；放眼未来，强我中华。
此次开展“国家公祭日”纪念活动，是为了悼念南京大屠杀死难者和所有在侵略者的屠刀下被终结的鲜活生命，使全体师生认识到牢记历史深重灾难，以更加昂扬的姿态、饱满的热情挺起时代脊梁。
为进一步缅怀烈士功绩，弘扬烈士精神，确保2018年烈士公祭日公祭活动能在庄严、安全、整洁、有序的环境中开展，XX区民政局提前部署，多举措为2018年烈士公祭日公祭活动做准备。
一是成立2018年烈士纪念日公祭活动领导小组，明确了负责统筹、协调、组织、监督、落实的工作专班，全力以赴保障烈士公祭活动各项工作顺利进行;
二是建立健全烈士公祭活动安全工作责任机制，采取切实可行的安全防范措施和安全隐患排查整治办法，对园内安全隐患进行“清零”，确保活动安全到位;
三是组织人员对园内的白色垃圾、枯叶、杂草等进行全面清理，并对过于茂盛的植被进行修剪，确保园内环境得到全方位整治;
四是为抓好活动保障工作的落实，由烈士陵园管理所建立了活动值班报告制度，确保如遇突**况，能有值班人员及时上报信息;
五是全力做好烈士公祭活动保障和服务分工工作，切实为公祭活动的顺利举行作好积极准备。
为了做好“12.13”国家公祭日期间辖区内安全稳定工作，永宁街道张圩社区三举措全力确保正常有序地开展纪念活动。
一是成立工作领导小组。社区召开紧急工作会议，布置国家公祭日期间社区重点工作安排。会上成立工作小组，实行值班责任制，确保安全责任落实到位。
二是精准排查辖区纠纷隐患。联合社区大联勤工作人员、张云小区物业部门，加强社区矛盾纠纷、安全隐患排查，及时发现和掌握辖区内的矛盾纠纷和安全隐患，采取有效措施，把问题解决在基层、解决在萌芽状态。
三是及时掌握上报动态信息。社区落实领导责任制，将国家公祭日活动工作放在首要位置。对于重大疑难纠纷问题，做到不积压、不延误，加强舆情收集，做到及时发现、及时上报。
今年的12月13日是全国第3个南南京大屠杀死难者国家公祭日。本周，xxxx中学在全校师生中开展了“南京大屠杀死难者国家公祭日”系列教育活动，引导师生铭记历史，正视民族发展历程，培养学生爱国主义情感。
学校利用周一升旗仪式时向全校师生宣讲了公祭日的由来，介绍相关活动安排。各班自主开展了形式多样的班会活动，追忆历史岁月，感悟今日幸福生活。在学校组织的相关主题征文活动中，参赛同学阐述历史观和价值观，通过对战争的探寻及反思表达着为实现伟大中国梦而奋发努力的思想。
学校表示:在首个南京大屠杀死难者国家公祭日来临之际，学校组织开展系列教育活动就是为了强化学生的民族责任感，学校还将在12月13日通过校园之声广播向全校师生解读《南京大屠杀死难者国家公祭读本》部分内容，引导大家知史明理，爱家爱国。
为让广大青少年进一步了解抗日战争历史，弘场以爱国主义为核心内容的伟大民族精神,践行**，激励学生为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力学*。12月10日，在学校政教处、团委的统一安排下，各年级各班利用下午活动课时间召开班会，对学生进行爱国主义教育，开展“国家公祭日”主题教育活动。
班会课上，各班班主任老师从设立国家公祭日的目的意义、***主义侵华战争中所犯下的滔天罪行、中国军民奋力抗击侵略并取得伟大胜利以及抗日战争伟大胜利对国内外的深远意义等方面，对学生进行深入浅出地解说。副校长xxx参加七、1班班会时重点给同学们讲了甲午战争、九·一八亊变、一二·九运动、西安事变、七·七卢沟桥亊变、南京大屠杀等大规模事件，揭露***主义侵略者在我国进行惨无人道的杀光、抢光、烧光的“三光”政策，让中国人民遭受深重灾难，和中国物质、文化等财产受到严重损失。通过此次班会活动，让同学们进一步了解抗日战争的历史，认淸***主义侵华战争的滔天罪行，了解中国军民奋力抗击***主义侵略的伟大胜利，和革命烈士可歌可泣英勇战斗亊迹，激起对***主义侵略者的愤恨，进一步增强学生热爱党、热爱祖国、热爱人民的自觉性,也让广大同学感悟到:“落后就要挨打”，“国家富强才不会被欺负”的道理。
xx中通过此次主题班会活动的开展，提醒学生不能忘记历史，要肩负起振兴中华民族的重任，从我做起，从现在做起，奋发图强，努力学*，练好本领，早日报效祖国。同学们纷纷表示要牢记历史，不忘过去，不忘国耻，在新年到来之际，总结沉淀、畅想未来，努力把个人的梦想、成长成才融入到实现中华民族复兴的“中国梦”中。
13日上午十时整，河海大学青马工程学员、国防生代表、学生代表聚集在校内南京大屠杀死难者清凉山丛葬地“侵华日军南京大屠杀清凉山遇难同胞纪念碑”前，沉痛悼念和缅怀逝去的同胞。在庄严肃穆的气氛中，*千名师生佩戴白花，面向纪念碑列队肃立，齐声高唱**，**唱毕，全场向南京大屠杀死难者默哀一分钟，同一时间，防空警报声响彻南京上空，校园内外汽笛齐鸣，行人也纷纷驻足面向纪念碑方向默哀。默哀毕，学生代表向纪念碑敬献了花篮。师生代表在发言中说，国家公祭、民族呼声，河海同心、开创未来，铭记历史、勿忘国耻，以史为鉴、珍视和*，凝聚力量、奋发图强，团结一心、自强不息，用知识的力量，用责任的担当，真正成为打造中华民族伟大复兴“中国梦”的“筑梦人”。最后全场人员绕纪念碑一周并献花。活动中，很多社区居民以及远道而来的校友和民众也纷纷在纪念碑前敬献鲜花，进行悼念。中央电视台和江苏卫视对悼念活动进行了现场直播。
自11月底以来，河海大学的同学们自觉自发组织了国防生主题教育活动、学生骨干主题教育活动等各类悼念祭奠活动，通过宣誓、签名、手折紫金草和千纸鹤、电影展、发放宣传手册、陈列展板以及签名墙等活动寄托对遇难同胞的哀思，表达不忘国耻、圆梦中华的决心。参加活动的同学们们纷纷表示公祭日活动不仅是对历史的尊重，对死难者的悼念，也是对世人的警示，作为青年大学生，要时刻铭记历史，以史为鉴，居安思危，奋发向上，为实现中国梦而努力奋斗。此前，为迎接首个南京大屠杀死难者国家公祭日的到来，河海大学还开展了系列悼念活动，参加了“紫金草行动”，与多家媒体共同开展了多次祭扫活动，以加强广大青年学生的爱国主义教育，激发当代大学生为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗的正能量。
除了现场悼念以外，河海大学团委还通过官方微信、微博组织同学们参加 国家公祭网、江苏共青团官方微信“勿忘国耻，青春同祭”网上悼念、“紫色的哀思”等网络公祭活动。
——国家公祭日主题作文优选【5】份
1937年12月13日，残暴的日本侵略者进入当时***的首都南京，开始了长达6周的惨无人道的杀戮，致使多达30万以上无辜的中国*民惨遭杀害。列宁曾经说过：忘记历史就意味着背叛。然而日本右翼分子选择背叛历史，否定南京大屠杀的事实，肆意篡改教科书，并声称“南京大屠杀是20世纪最大谎言”着实让世界人民都为之感到震惊。
南京大屠杀是铁一般的事实，不是某些别有用心的右翼分子就能全盘抹杀的，南京大屠杀遇难同胞纪念馆里的受害者名单可以作证，当时任留在南京的外国记者们的口述笔录可以作证，战后审判日军战犯的军事法庭上的供词可以作证。日本右翼分子否定南京大屠杀这种开历史倒车的行为，死于南京大屠杀的同胞亡灵不会答应，中国人民不会答应，爱好和*的世界各族人民也不会答应。
首个国家公祭日的开展，也意味着中华儿女开始向日本右翼分子做出反击，国家公祭仪式的举行说明的国家对“国耻日”的重视，也说明中国不忘国耻的信念，随着越来越多的南京大屠杀幸存者的老去和逝去，国家公祭日更具有非凡的意义，国家公祭日的举办除了证明南京大屠杀的铁证如山，更具有树立中华民族意识增强中华民族凝聚力的伟大意义。
中国人的胸怀如海似天，只要日本勇于承认历史，中国人民就会对其抱有真挚的感情。希望日本方面本着对人民、对历史、对未来负责的态度，以严肃的态度妥善处理中日历史问题，认真吸取历史教训，方能保证中日关系的和谐友善发展。
“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替”当然，牢记历史并不是让我们沉湎于过去的苦难，而是让我们从苦难中吸取教训，落后就要挨打，前事不忘后事之师，牢记历史是让我们拥有建设祖国的动力。只有把祖国建设的更加繁荣昌盛，方能不让那段屈辱的历史重演，方能让全天下的中华儿女实现伟大中国梦！
震惊中外的南京大屠杀，给中国人民带来了永远的伤痛，也把日本侵略者钉在了历史的耻辱柱上。而时至今日，日本却连一个郑重其事的“对不起”都没有。相反，日本首相和一些日本人多次参拜供奉着战犯的某某神社；面对大量无可辩驳的物证和史料，日本右翼分子却一再歪曲和否认历史，还一再修改历史教科书，否认侵略，否认南京大屠杀，甚至称南京大屠杀是“伪造的谎言”。
南京大屠杀的罪行，用铁一般的事实，揭露了当年侵华日军的侵略罪行，将尘封的沉默和真实写在了光天化日之下。其目的就是要告诉人们，永远不能忘记民族的苦难，不能忘记我们今天的和*是先辈们用鲜血换来的，同时也呼吁日本人民，以此开启**本右翼势力长久封尘的记忆，坦诚面对那段历史，不要忘记和自觉接受那段历史的教训。
一个优秀的民族，必定是一个尊重历史、牢记历史的民族。我们纪念历史，并不是一味地宣泄仇恨，而是希望我们的国家、民族和每一位中国人，包括海外的炎黄子孙，要有忧患意识和自强精神。我们纪念历史，是为了避免“南京大屠杀”式的悲剧不再重演。是为了正告那些已经、正在或者妄图对中华民族施加罪孽、图谋不轨的国家和民族：团结、坚强的中华民族是不可战胜的。我们自信地向全世界宣布：我们都有一个家，这个家没有任何人可以胆敢再次侵犯，这个家的名字就叫——中国！
前事不忘，后事之师。我们应牢记“落后就要挨打”的血的教训，坚持不懈的奋发努力，让我们的祖国一天比一天强大，让野心不死的日本右翼势力对我们望而生畏，让我们成为捍卫世界和*的坚定的有力的力量！
是的，我们倡导和*、友爱。但中国和日本之间的较量从来就没有停止过，这是没有硝烟的战场上的较量，在经济、军事、外交、文化等领域，都非常激烈。让我们记住，30万同胞惨遭日军杀害；让我们记住，八年抗战，有3500万中人民付出了宝贵的生命。
勿忘历史，勿忘耻辱，勿忘那个年代我们**的局面，珍惜革命先烈用血拼出来的天下，珍惜我们生活的环境，珍惜来之不易的生活，惨痛的历史面前，我们不仅要铭记真实的历史，更要吸取经验教训，明白落后就要挨打，落后就永远处于被动**的地位，任何时候，都要努力强大我们自身，只有中国强大了起来，立于世界强国之*，让外国侵略者不寒而栗，那我们才真正是不战而胜。
我们唯有时刻睁大警惕的眼睛，以强烈的忧患意识和高度的民族自爱心、自尊心、自信心，自觉把爱国之情转化为报国之行，努力为祖国的繁荣富强作出自己应有的贡献！
少年强，则国强，不断积蓄力量，随时准备着为祖国的建设事业奉献我们的绵薄之力！
国之强盛，家之富足，社会之安宁，未必要源于山之高，河之大，疆域之辽阔。天时地利总有沧海桑田的变迁，总有白云苍狗的转换，而唯有一颗坚强的心，维系着历史的巨轮向着下一个历史的码头前进。谁站在船头，向着历史的深处回望初心与始终，面对伤痕时的内心有多沉重，未来就有多光明，前程就有多远大，历史的丰碑就有多厚重。
所以，在国家公祭日之际，我们不必亲身经历，却应感同身受。凡有良知者，必要以柔软的内心，包裹着沧桑的历史，对历史喊话，对未来祈福。
我们在历史深处挖掘沉痛过往，帝国主义的铁蹄似乎还在踢踩践踏，侵略者的刀似乎还在铮铮作响，我们唯有抚摸伤痛，让它结痂，化作坚韧铠甲；收捡断壁残垣，重铸民族信仰，像锈迹斑斑沉睡于地下几千年之久的青铜戈矛，越磨砺，越光芒。
居安思危，忘战必危，公祭日回顾历史、反思历史，不是要挑起敌对情绪，而是要我们都竖起警觉的耳朵，听，今天的世界
在*衡中并不太*，人心之变化，地区之复杂，有时候远超我们的想象。你一定不会漠视我们的历史长河中那些跌倒而未颓顿的片段；一定不会遗忘我们的民族艰苦摸索中那些创痛而未绝望的细节；更不会错过我们的国家在新时代的发展中高歌猛进的时代大潮。每一个人都应该是弄潮儿，是水手，不必徘徊，不必彷徨，不必迷茫，党和***就站在巍巍巨轮之上，指引着我们前进的方向。
不忘记忆，离不开历史的载体。设立国家层面的纪念日，是以国家名义对历史的记忆；各种各样的纪念碑、历史遗迹，是站立在大地上的记忆，都是在告诉世界、提醒后人，渴望和*、走向复兴的中国人民，不能、不会更不应淡忘那些曾经沉痛的记忆。不让历史的悲剧重演，就必须建立一个强大的祖国，每一个人都应牢记神圣职责，砥砺前行，这便是对南京遇难同胞的纪念。
今天上午，党和***在南京参加南京大屠杀国家公祭日活动，纪念84年前南京大屠杀惨案中30万死难者的亡灵，唤起13亿人民勿忘国耻，珍惜和*，奋发图强，为实现中华民族复兴的伟大梦想而努力奋斗。整个公祭过程庄严肃穆，引领青年一代对历史的回顾，振奋青年一代对未来的憧憬。
看了公祭过程之后，心不由己地想起身边的青少年学生，他们太缺乏爱国主义教育了，今天这样的大型活动，他们是不会自觉观看的，甚至说，既是看了对他们触动也不会太大。
为什么这样说呢？或许你会觉得我是在胡说，但我还是想说说农村学生的实际情况：他们基本上是生下来就与父母分离，靠爷爷奶奶抚养长大；这些隔代抚养的孩子，大都任性，自私，缺乏家庭观念，无集体意识，一切唯我独尊，根本谈不上爱家爱国。等到入学之后，学生从一年级就被灌输分数观念，学校引导着学生围绕着分数转，什么思想品德 音乐 美术课根本没有教师教；一些学校干脆把思想品德课本扔在后勤处，过一段当做废品卖掉。学生们从来没有唱过**，参加过升旗仪式，你看到的***是校长随便叫个学生拉起来的。不少学生上初中了，还不会左右转，不会唱**，更不懂什么历史 国情。
因此，笔者认为，对学生进行爱国主义教育，就应该从娃娃抓起，从小学生抓起。使他们从小就知道社会主义祖国的来历，就能唱**中“起来，不愿做奴隶的人们，冒着敌人的炮火……”，就懂得落后就要挨打的道理。学校应该把爱国主义 集体主义教育当做第一要事抓，培养学生的家庭 集体观念，引导学生树立心中有他人，心中有集体，处处想祖国，祖国的利益高一切的理念。
12月13日是南京大屠杀死难者国家公祭日。为南京大屠杀死难者举行公祭仪式，是要唤起每一个善良的人们对和*的向往和坚守。和*是需要争取的，和*是需要维护的。“相互尊重、*等相处、和*发展、共同繁荣，才是人间正道。”
中华民族历来爱好和*。*代以来，中国人民蒙受了外国侵略和内部战乱的百年苦难，深知和*的宝贵，最需要在和*环境中进行国家建设，以不断改善人民生活。中国将坚定不移走和*发展道路，致力于促进开放的发展、合作的发展、共赢的发展，同时呼吁各国共同走和*发展道路。
30万！那是一场中华民族遭受的浩劫。日本侵略者的兽蹄践踏着东北三省，华北*原，甚至大半个中国。日本人曾狂妄地认为屠杀可以征服一切，但中华民族的血能够白流吗？在那短短的8年中，中华儿女献出了无数不屈的躯体，拯救着这古老的民族。半个世纪，日本侵略者早以被英勇的中国人赶出了神州。
今天，中国人依然崇尚和*，不可能向日本发动一场报复性的战争。现在中国人必须从国力上超过日本，赶上世界。这样，才能告慰那残遭劫难的30万英灵。
中国人，尤其是青年***员们，应该吸取教训，为历史谱写新的辉煌，像祖辈那样，把青春和生命融入这场风起云涌，翻天覆地的改革之中！
——学校国家公祭日活动方案范文五份
一、活动目的：
1937年12月13日始，日军在南京对我同胞实施长达六周惨绝人寰的大屠杀，制造了震惊中外的南京大屠杀惨案，使南京这座历史文化名城遭受了空前劫难。
为了铭记历史，向全世界传递中国人民对于人权和文明的态度，表达中华民族热爱和*，维护和*的决心，20__年2月，十二届***常委会第七次会议经表决通过，决定将12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日，每年12月13日国家举行公祭活动。
为贯彻落实中央精神，牢记侵略战争给中国人民和世界人民造成的深重灾难，增强师生的爱国主义精神，更多的了解历史，表明中国人民反对侵略战争、捍卫人类尊严、维护世界和*的坚定立场，激发大家维护世界和*，实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗的正能量，淳化中学积极开展国家公祭日相关活动。
二、活动主题：
牢记历史！把握未来！
三、活动时间：
20__年12月1日——12月30日
四、活动形式：
(一)了解南京大屠杀(12月1日——12月6日)
利用网络和书籍收集“南京大屠杀”的材料，利用各种途径向同学们讲解“南京大屠杀”的历史。
1、利用历史课学*相关历史(历史老师)
2、出一期黑板报(班主任)
(二)、多途径学科联动，寄托哀思整合各学科资源，多管齐下，培养学生国家民族意识的认同感，寄托对死难者的哀思。
1、学唱一首爱国抗日歌曲。(音乐)
2、学*制作小白花。(美术)
3、学*写“铭记历史、遥寄深情”的寄语。(语文)
4、学*登陆国家公祭日网站，写寄语、献白花。(电脑)
5、开展“家校共点烛，携手祭同胞”网上公祭活动(家庭)
(三)、举行一次**
1、进行庄严的'升旗仪式(品德培育处)
2、演讲《勿忘国耻，圆梦中华》
3、入团仪式
(四)、制作一幅展板 缅怀跟帖留言
(五)敬献一朵白花 向死难者敬献小白花
一、活动时间：
12月10日-12月13日。
二、活动方式：
1、登陆__网，网址：__，利用网络资源进行专题学*。
2、进入某某日报媒体宣传互动网络*台——“众志成城，为了永不忘却的国家记忆”，向象征国力国防和人民意志的城墙进行虚拟捐砖，激发众志成城的爱国之情。具体方法为登陆网站，进入主题页面，根据提示输入参与人姓名可选择加砖、献花、点烛和寄语等相关操作。
3、开展一次活动。可利用思政课课堂讲授“国家公祭日”设立的重要意义，或可利用主题班会开展形式多样的签名、演讲、辩论、观看电影等主题教育活动，为南京大屠杀死难者祈福，表达对世界和*的祝愿，号召广大青年学生牢记历史、反对战争、珍爱和*。
三、活动要求：
1、要充分认识南京大屠杀死难同胞公祭主题教育活动的重要意义，结合各自实际，围绕主题开展好相关活动。要加大宣传力度，充分运用网络、微博、微信等新媒体技术等多种途径，对活动进行报道，尤其要通过新媒体手段对相关活动进行宣传，为首个南京大屠杀死难同胞国家公祭营造良好的社会氛围。
2、精心组织，要以南京大屠杀国家公祭日为契机，组织师生开展纪念活动，放大纪念活动凝聚力量、鼓舞人心的效应。通过网上公祭活动，寄托对逝者的哀思、表达对民族的真情，给人以精神震撼和思想启迪，在12月13日“南京大屠杀国家公祭日”兴起活动高潮。
延伸阅读：国家公祭日的由来与意义
一、指导思想
国家公祭日是国家为了纪念曾经发生过的重大民族灾难而设立的国家祭日。我国把每年的12月13日定为国家公祭日，以国家公祭的形式来祭奠在中死难的同胞和革命先烈，增强现代人对国家遭受灾难历史的记忆。根据《全区国家公祭日悼念活动方案》的文件要求，结合我校实际情况，德育处制定以下活动方案。
二、工作安排
（一）宣传发动阶段（12月3日—————12月7日）
1、以国家公祭日宣传为核心内容对学校宣传栏内容进行更新，并利用电子屏、黑板报加强普法内容的宣传；（德育处）
2、**下讲话————“勿忘国耻圆梦中华”（12月10日周一）；（少总部）
（二）活动实施阶段（12月10日————12月15日）
1、举办一次主题为“勿忘国耻，圆梦中华”的主题班会，宣讲国家公祭日的由来、意义，讲述抗战故事，激发广大学生的爱国热度，树立报效祖国的远大志向，勤奋学*，刻苦钻研，奋发进取，努力成才；（12月15日周五）；（各班主任）
2、中高年级学生出一张“勿忘国耻，圆梦中华”小报（12月10日—15日）；（各班主任）
（三）总结阶段（12月18日————12月21日）
1、搜集活动素材，做好活动总结。（德育处）
2、写一篇报道或者做一个美篇推送。（德育处）
三、活动要求
1、加强领导，认真组织，认真实施，注重结合。确保宣传教育活动的顺利开展。
2、全体教师要高度重视，要把国家公祭日纪念活动与践行社会主义核心价值观紧密结合起来，创新教育手段，让参加纪念活动的人员真正从中得到教育、受到启迪；与加强爱国主义教育、大力宣扬烈士英雄事迹和优良传统结合起来，让正能量在全校广泛传播。
一、活动目标
通过举行公祭活动和相关纪念活动，缅怀在中国人民抗日战争中英勇献身的英烈和所有为中国人民抗日战争胜利做出贡献的人们，悼念南京大屠杀死难者和所有在***主义侵华战争期间惨遭杀戮的死难同胞，激励广大师生不断弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神。
二、活动时间
12月12日，升旗仪式
12月13日，上午10点，默哀一分钟
12月16日，队会课
三、活动要求
1、12月12日上午全体学生穿校服，参加升旗仪式，同时进行国家公祭日的主题讲话
2、12月13日，任课教师在早上10：00带领学生在教室进行默哀一分钟仪式
3、12月16日，各个中队开展“铭记历史，留住记忆”主题队会活动。
内容包括：
（1）、一二·九运动
（2）、西安事变
（3）南京大屠杀纪念日
（4）澳门回归纪念日
四、活动注意事项
请各中队认真组织队会课活动，队会课仪式要完整，届时将组织检查并拍照。
国家公祭日，是一个国家为纪念曾经发生过的重大民族灾难而设立的国家纪念活动，由国家权力机关决定。
第二次世界大战结束后，主要参战国**纷纷推出国家级哀悼日，以国家公祭的形式来祭奠在惨案中死难的国民，增强现代人对国家遭受战争灾难历史的记忆。波兰的奥斯威辛集中营大屠杀纪念馆、美国的珍珠港事件纪念馆、俄罗斯卫国战争纪念馆、日本的广岛和长崎原爆纪念馆等等，每年都举行国家公祭活动。
中华人民共和国第十二届***常委会第七次会议全票通过的决定：将12月13日确定为南京大屠杀死难者国家公祭日。
一、活动目的
今年12月13日，是***常委会将12月13日设为“南京大屠杀死难者国家公祭日”。这是激发大家维护世界和*，实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗的正能量。纪念这个有着深远意义的'日子，旨在祭奠先烈、先人、先贤，引导少先队员们在慎终追远、缅怀先辈的情怀中认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，增进爱党、爱国、爱社会主义情感，为我们的美好未来营造文明和谐的社会环境。
二、活动主题
勿忘国耻振兴中华
三、活动对象
全体师生
四、活动时间
12月17日至30日
五、活动内容
一、搜集资料，了解相关历史
南京大屠杀是日本侵华战争初期日本**主义在***首都南京犯下的大规模屠杀、以及纵火、抢劫等战争罪行与***行。日军暴行的高潮从1937年12月13日攻占南京开始持续了6周，直到1938年2月南京的秩序才开始好转。据第二次世界大战结束后远东国际军事法庭和南京军事法庭的有关判决和调查，在大屠杀中有20万以上乃至30万以上中国*民和战俘**军杀害，南京城**军大肆纵火和抢劫，致使南京城被毁三分之一，财产损失不计其数。
二、开展国家公祭日“师生虚拟城墙捐砖”等网上活动
组织全校师生通过电脑或智能手机，向象征国力国防和人民意志的城墙进行虚拟捐砖，激发师生众志成城的爱国之情。
同时开展“网上祭英烈·传承英烈魂”活动。可以组织少先队员们开展网上祭奠活动。通过网上献花、网上献歌、网上留言、浏览革命纪念馆和革命人物先进事迹等形式，寄托哀思、追忆历史、缅怀先人，对青少年进行爱国主义教育和忆苦思甜教育，让革命烈士的精神激励广大青少年珍惜当前，奋发图强。
三、开展“勿忘国耻、圆梦中华”主题教育活动
开展主题班会、队会，参观爱国主义教育基地，举行知识问答竞赛、诗歌朗诵比赛等活动，让学生了解相关历史和国家公祭日的时间、意义，培养学生热爱祖国、热爱和*的优良品质。
——小学开展国家公祭日活动方案（精选5篇）
一、活动目标
【知识与能力】
了解南京大屠杀的基本史实;理解南京大屠杀的历史意义和现实意义。
【过程与方法】
通过小组讨论围绕当前日本右翼的否认历史的资料，提高自主学*、合作探究的能力。
【情感态度与价值观】
通过对南京大屠杀的学*，发现***主义的凶残本性，树立反对战争、热爱和*的'理念以及正视历史的观念。
二、活动重难点
【重点】
南京大屠杀的内容。
【难点】
南京大屠杀的启示。
三、活动过程
环节一：导入新课
教师利用多媒体展示国家公祭日图片，提出问题：国家公祭日是几月几日?与哪个事件有关?进而导入新课——南京大屠杀。
环节二：新课讲授
(一)初探历史
教师出示日军入侵示意图，提问：南京大屠杀是在什么情况下出现的?
学生结合教材读图后回答：淞沪会战失败后，日军进一步入侵，南京沦陷。
教师进一步提问：*****做出了哪些反应?
学生回答后，教师总结：*****从南京迁都重庆。
(二)走进历史
教师利用多媒体播放南京大屠杀纪录片片段，要求学生观看视频并阅读教材内容，回答如下问题：
(1)南京大屠杀的时间是什么时候?
(2)地点在哪里?
学生能够回答：
(1)1937年12月13日开始，持续了四十多天。
(2)地点在南京。
教师继续播放南京大屠杀纪录片片段，提出问题：日本侵略者在南京进行了哪些暴行?
学生结合教材回答：
(1)侵略者在南京制造了骇人听闻的“南京大屠杀”，用活埋、火烧、刀劈等惨无人道的手段，屠杀*民和放下武器的士兵达30万人。
(2)南京城被洗劫一空，烧成废墟。
(3)侵略者进行**比赛。
(4)强迫中国妇女充当日军的“***”，摧残身心。
教师进一步出示南京大屠杀相关图片，提出问题：看了这些图片，有什么样的感受?
按照中央的部署要求，今年12月13日，**中央、***将举办第三次南京大屠杀死难者国家公祭仪式。11月15日，南京大屠杀死难者国家公祭日前后主题宣传教育活动新闻发布会上获悉，我省将在国家公祭日前后组织开展以“勿忘国耻、圆梦中华”为主题的系列宣传教育活动，这些活动包括四大类18项，一直延续到12月底。
第一大类
群众性主题教育活动
在国家公祭日前后和公祭日当天，我省共安排12项群众性纪念悼念活动。其中，公祭日前后有6项活动：
一是举办《共同见证：1937南京大屠杀史实展》。该展览已于10月22日在法国冈城和*纪念馆开展，持续到国家公祭日之后。
二是开展“众筹声音、讲述历史”传承历史记忆志愿行动。11月初至12月底，招募志愿者讲述南京大屠杀史实，有关音频资料将以电子读物和绘本形式出版发行。
三是举办网上悼念活动。11月上旬至12月底，国家公祭网、新华网、中江网、荔枝网、龙虎网、南报网等新闻网站和新华炫闻、交汇点新闻、“荔枝新闻”等移动客户端开展联动，共同推出国家公祭专题专栏。
四是举办重温历史公益徒步活动。11月22日，在南京国际安全区设立之日，组织南京大屠杀幸存者代表、国际安全区史研究专家和大学生代表，徒步考察拉贝纪念馆、南京安全区国际委员会总部等旧址，重温历史，缅怀国际友人。
五是举办公祭海报高校巡展。
六是举办死难者遗属家庭祭告活动。12月1日至30日，组织南京大屠杀死难者遗属或亲属家庭，举行祭告仪式。
在国家公祭日当天，除了举行南京大屠杀死难者国家公祭仪式外，同时安排6项悼念纪念活动：一是举行下半旗仪式。二是南京市部分区同步举行悼念活动。三是举办国际智库交流活动。四是组织“世界和*法会”。五是举办“烛光祭”活动。六是全国抗战主题纪念馆和部分城市同步举办纪念活动。
第二大类
推出相关出版物
主要组织省及南京市出版单位，运用最新研究成果和史料实证，出版一批反映南京大屠杀历史以及与国家公祭有关的图书、电子出版物。一是出版文献史料图书。包括《人类的记忆》丛书(中文版)，《南京不会忘记》丛书(10本)等。二是出版电子出版物。包括《国家公祭日—不可磨灭的记忆》《城殇》等。
第三大类
举办系列文化活动
主要展演展播反映南京大屠杀和抗战题材的优秀文艺作品、专题片和影视作品。一是组织优秀文艺作品演出和影视剧展播。二是播出原创专题片和广播剧。三是举办专题音乐会。12月11日至13日，在南京保利大剧院，举办中国人民***军乐团“和*之声”音乐会。
第四大类
组织系列新闻行动
主要包括：12月3日至13日，新华日报推出国家公祭日倒计时专题摄影报道;12月8日至13日，省广电总台推出“铭记历史、留住记忆”等系列报道。此外，群众杂志和群众网开设理论研讨专栏。
教学目标
1.了解新闻评论的基本常识，了解本文的写法特点。
2.把握课文内容，体会作者的情感与立场。
3.通过朗读、默读、品味、批注等多种方法和自主、合作、探究等多种方式来理解作品的内涵及作者的情感。
4.激发学生铭记历史、缅怀先烈、珍爱和*的情感，引导学生树立努力学*，将来报效祖国的志向。
教学重点
1.了解这则新闻评论的相关背景及重要意义，感受作者在作品中体现的情感。
2.掌握新闻评论的基本知识，了解本文的写法特点。
教学难点
思考作者是怎样选择新闻事实来支撑观点的，体会其开阔的视野和运用事实的技巧。
教学过程
一、导入新课
（图片导入）
中国抗日战争期间，***在南京保卫战中失利、首都南京于1937年12月13日沦陷后，在华中派遣军司令和第6师团长谷寿夫指挥下，侵华日军于南京及附*地区进行长达6周的有组织、有计划、有预谋的大屠杀和奸淫、放火、抢劫等血腥暴行。在南京大屠杀中，大量*民及战俘**军杀害，无数家庭支离破碎，南京大屠杀的遇难人数超过30万。
为了悼念南京大屠杀的死难者和所有在***主义侵华战争期间惨遭日本侵略者杀戮的死难同胞，牢记侵略战争给中国人民和世界人民造成的深重灾难，表明中国人民反对侵略战争、捍卫人类尊严、维护世界和*的坚定立场，将12月13日确立为南京大屠杀死难者国家公祭日。今天，我们就一起学*《国行公祭，为佑世界和*》一文，了解掌握我们设立国家公祭日的背景和意义。
二、自主学*成果展示
1.检测生字词
(1)读准字音，记准字形。
(2)理解重点词语的词义。
（见课件）
2.背景链接
为促使人类历史记忆长久保持被唤醒状态，而避免出现哪怕是片刻的忘却与麻木，共同以史为鉴、开创未来，一起维护世界和*及正义良知，促进共同发展和时代进步，将12月13日确立为南京大屠杀死难者国家公祭日。20xx年12月13日，南京大屠杀死难者国家公祭仪式在南京首次举行。
20xx年12月13日，是南京大屠杀惨案发生xx周年，也是第四个南京大屠杀死难者国家公祭日，《人民日报》发表此文，深切缅怀南京大屠杀的无辜死难者，警醒世人，牢记历史，勿忘国耻。
3.作者简介
“钟声”是“中国之声”的简称，暗中蕴含有“警世钟声”的寓意。它是《人民日报》国际评论。以“钟声”为笔名的国际评论自20xx年推出后产生了较大影响，以正面阐述中国对一些国际问题和涉华问题的立场与主张为重点，在风格上以快速反应、尖锐鲜明见长。参与“钟声”文章写作的是人民日报国际部的编辑和记者，每篇文章都经过多人讨论修改，因此它是集体智慧的结晶。
4.文体知识
新闻评论
新闻评论是就有价值的新闻事实和社会现象发表意见以指导实践的一种文体，是现代新闻传播工具经常采用的社论、评论员文章、短评、编者按、专栏评论和评述等的总称，属于议论文的范畴。
新闻评论一般具有时效性、针对性、准确性、说理性和思想性的特点。即：
①因时而评，新闻性强；
②缘事而发，寓理于事；
③内容贴*，题材广泛；
④大众视角，公民写作。
比较：新闻报道与新闻评论
三、学*新课
（一）默读课文，整体感知
1.默读课文，把握叙述顺序，梳理文章结构。
明确:本文可分为四个部分。
第一部分(第1段):讲述设立国家公祭日的初衷及意义。
第二部分(第2段):列举在南京大屠杀发生xx周年之际，全世界的正义之士以不同方式纪念死难者的事例，论证了“历史，不可能被忘却”的论点。
第三部分(第3~4段):讲述日本右翼分子妄图否认历史、辱没真相和良知的行径以及正义之士的正确做法。
第四部分(第5~6段):指出南京从“恐怖之城”到“和*之城”，强调铭记历史、缅怀先烈、珍爱和*、开创未来，是中国一以贯之的和*誓言。
2.体会题目之妙。
明确:
（1）点明了这则新闻评论的主要内容——国家公祭，交代了写作目的——为佑世界和*。
（2）标题简明、有力，能够引起读者的关注。
（二）品读细节，体味情感
1.“国行公祭，法立典章。铸兹宝鼎，祀我国殇”这句话是什么意思?有什么作用?
明确:国家为设立国家公祭日制定了法律法规。铸造这座宝鼎，祭祀死难的军民。文章开篇引用这句话，引出了国家公祭日的话题和南京大屠杀的史实，点明了本文评论的对象。
“国行公祭，法立典章。铸兹宝鼎，祀我国殇”。这句话的意思是：国家设立公祭日，通过立法表意志。铸就这一楚宝鼎，祭奠死难雪国耻。
引用宝鼎铭文，一方面点明文章的主要内容，增强现场感；另一方面丰富文章的内容，增强文章感染力和表现力。从结构上，这句话起到开启下文的作用。
2.第一段中“1937年12月13日，侵华日军野蛮侵入南京，随后制造了惨绝人寰的南京大屠杀惨案，30万中国同胞惨遭杀戮”一段叙述有什么作用？
明确:这句话作为必要的背景材料，交代了“南京大屠杀”的基本史实，这是下文论述的'基本前提，是新闻评论的根本出发点，所以这句话是必要的事实补充。
3.第二段“加拿大安大略省议会于20xx年10月通过有关‘设立南京大屠杀纪念日’的动议；美国圣地亚哥市的图书馆举办活动，为民众讲述南京大屠杀史实……”有什么作用？
明确:通过列举加拿大、美国、日本等国媒体和组织的做法，具体阐明了南京大屠杀的历史不可能被忘却的观点，使论证更具体，更有说服力，属于举例论证。
4.第三段论述“日本右翼分子否认历史的态度”用意何在？
明确:在内容上，交代日本右翼势力妄图辱没真相和良知的表现，指出南京大屠杀国家公祭日设立的必要性。
在结构上，与上文形成对比，从反面揭示了当前维护世界和*的严峻形势。
（三）精读课文，体会写法
1.第四段交代日内瓦、联合国对待日本的态度有何用意？
明确：用两个事实具体印证日本右翼势力妄图辱没真相和良知的行为，正义的力量对之反击，进而阐明“历史不会因时代变迁而改变，事实也不会因巧舌抵赖而消失”的论断，使文章论证更有说服力。
2.第五段引用《***》的报道和国际和*城市协会的宣布有什么作用？
明确:直接引用《***》的报道作为论据，有时间，有报道单位，表明事实清楚，材料真实，无可辩驳。另一方面，突出南京的历史变迁，由“恐怖城市”和“成为国际和*城市”两种境遇形成对比，突出和*的必然趋势。
3.文章最后一段介绍了什么内容，这样写有什么作用？
明确:介绍了南京命运的变迁，以及中国具有捍卫世界和*的坚定信念和磅礴力量。突出国家公祭的意义以及维护世界和*的坚定信念，深化中心和主题，也使文章的结构更加完整。
小结：文章开篇简述第四次南京大屠杀国家公祭日的基本情况，同时提出观点：“中国人民永远牢记南京大屠杀历史，与全世界爱好和*与正义的人们共同维护和*”。
接着，从正反两方面展开论述，正面以美国、加拿大等全世界正义之士对死难者的纪念为例，反面以日本右翼势力丑态百出的表演为例，说明正义必将战胜邪恶，历史事实不会因巧舌抵赖而消失。
最后以南京命运的变迁收束，表明中国铭记历史、缅怀先烈、珍爱和*、开创未来的信念和力量。全文思想深刻，有“警钟”和“宣言”双重作用。
（四）语言品析
1.在南京大屠杀幸存者已不足100位的今天，日本右翼还在不断寻找各种借口对当年的**主义罪行百般抵赖，扭曲历史，美化战争，颠倒黑白，并企图通过修宪复活**主义。
句式整齐，节奏铿锵，具有极强的气势和力量。
2.联合国人权理事会提出218项建议，狠批日本在历史问题上的态度，要求日本“正视历史，应努力向后代讲述真实的历史”。
表明对日本对待历史问题态度的不满。
3.国家公祭日之长鸣警钟振聋发聩，那些装睡梦游的罪恶灵魂无处遁形。
“装睡梦游”是对日本右翼势力的极大讽刺。
4.从“恐怖之城”到“和*之城”，南京的命运变迁足证和*是何等珍贵。
“何等”，多么。用感叹的语气表示不同寻常。
5.铭记历史、缅怀先烈、珍爱和*、开创未来，中国一以贯之的和*誓言，彰显坚定的信念、磅礴的力量。
“一以贯之”强调中国维护世界和*的信念始终不变。
四、课堂小结
本文通过讲述设立国家公祭日的初衷及意义，列举在南京大屠杀发生xx周年之际，全世界的正义之士对死难者的纪念，驳斥了日本右翼分子妄图否认历史、辱没真相和良知的行为，强调了铭记历史、缅怀先烈、珍爱和*、开创未来，是中国一以贯之的和*誓言。
1937年12月13日，侵华日军攻陷南京。短短6周内，30多万中国军民惨遭杀戮，山河破碎，家破人亡。如今，南京大屠杀死难者国家公祭日，以国家的名义祭奠，不仅是为了铭记历史，更是为了和*与正义长存。同学们，我们作为青年一代的中华儿女，应以史为鉴，珍爱和*，阔步向前，为了中华民族的伟大复兴和国家的繁荣昌盛而努力奋斗。
五、拓展阅读
在南京大屠杀死难者国家公祭仪式上的讲话（节选）
六、布置作业
选取当前的一个热点问题，写一篇新闻评论。
一、活动背景
1937年12月13日，侵华日军攻占南京，制造了震惊中外的“南京大屠杀”惨案。大量史料证实：日军侵占南京后，残杀无辜*民和放下武器的中国士兵达三十余万人。“南京大屠杀”是中华人民心中永远也无法消弭的伤疤。_年过去了，昔日的屠杀场如今已成为一座繁华的都市，年轻的一辈也仅仅只能从教科书上知道“南京大屠杀”这一名词。在祖国日益强大的今天，作为年轻一代的我们更应该记住千千万万牺牲的抗日烈士;更应该铭记祖国曾遭受的苦难和耻辱。我们理应永世铭记国耻!发奋图强!
2月25日，十二届***常委会第七次会议审议***常委会关于设立南京大屠杀死难者国家公祭日的决定草案。2月27日，十二届***常委会第七次会议，正式设立每年12月13日为南京大屠杀死难者国家公祭日。
二、活动简介
1、活动名称
南京大屠杀死难者国家公祭日主题系列活动
2、活动主题
永铭国耻，振兴中华
3、活动目的
12月13日是“南京大屠杀”七十七周年的纪念日，也是首个南京大屠杀公祭日，希望通过此次举办的“南京大屠杀”相关纪念活动激发师生心中的爱国热情、民族使命感。前事不忘，后事之师，我们以行动缅怀“南京大屠杀”遇难同胞，铭记这段不可忘却的'耻辱。
4、活动时间
12月6日——12月16日
5、活动地点
教学楼、第一食堂广场、第三食堂广场
6、主办方和承办方
主办方：合肥工业大学化学与化工学院团总支，合肥工业大学军事爱好者协会
承办方：合肥工业大学化学与化工学院团总支编辑部、团联处、宣传部，合肥工业大学军事爱好者协会
7、活动对象
全校师生
8、活动形式
征文、签名、写祝福语、观看爱国教育影片
三、活动内容及具体安排
活动之一：征文活动
活动内容：面向化学与化工学院大一、大二师生进行稿件征集，征文主题为“南京大屠杀死难者国家公祭日的反思”，征集到的稿件经过筛选审查后，给作者颁发一、二、三奖，分别设置1、3、5个奖项，获奖的稿件会通过化学与化工学院团总支相关网络*台进行推广。负责部门：团总支编辑部
时间：12月6日—12月18日
负责人：__
具体安排：
12月6日——发布征稿通知
12月15日——截稿
12月16日——稿件筛查并宣布获奖文稿
12月18日——发放奖品
活动之二：网络专题宣传活动
活动内容：从网络*台搜集到南京大屠杀的相关资料，通过整理总结，每日在网络*台上做专题更新，积极与各个团支部网络*台交流互动，增强支部成员的爱国意识。
活动时间：12月10日—12月16日
负责部门：团总支团联处、编辑部
负责人：梅志凡、岳明宇
具体安排：
12月6日——查阅并整理相关资料
12月10日——网络宣传
12月17日——征文推广
活动之三：签名、写感想活动
活动内容：在第一、三食堂广场组织进行集体在祭奠横幅上签名纪念，在便利贴中写上掉念逝者，激励国人的话，而后便利贴贴在绘有与南京大屠杀相关的海报上，以此激发同学们的爱国热情。
时间：12月12日
负责部门：团总支宣传部，军事爱好者协会
负责人：丛中卉、谢海生
具体安排：
12月7日——工作任务分配
12月8日——场地租借，准备横幅“永铭国耻，振兴中华”12月9日——海报准备
12月10日——道具准备
12月11日——租借桌椅，活动细节优化
12月12日——活动当日，整理场地
活动之四：观看爱国电影
活动内容：组织同学在教学楼观看《南京!南京!》电影，电影完毕时，组织同学们默哀一分钟，引导同学们铭记国耻，奋发图强。时间：12月12日
负责部门：团总支宣传部、军事爱好者协会
负责人：丛中卉、谢海生
具体安排：
12月8日——借两间300人大教室
12月9日——下载《南京南京》，网络宣传
12月12日——检查设备，观看电影，观看结束默哀一分钟
四、经费预算
共计：178元
五、可行性分析
大部分经费都用于宣传活动，包括横幅、海报等，另有少部分经费用于征文奖励，不存在铺张浪费现象;活动是系列性的，注重宣传效应，召集各团支部网络*台转发我们的宣传信息，使我们的宣传能普及到各团支部，另积极进行网络*台的交流互动，可以提高大家的积极性和参与度;道具都是在活动开展的三天前准备好，不会存在临时缺物品的现象;网络宣传是编辑部和团联处共建的，共18位同学，广场宣传是宣传部和军协联办的，有二十多为同学，每个场地都能有十多位同学在看管，故不会存在人手不足现象;我们的活动是爱国主义系列的，与团总支的职能相符合，另外，团总支和军协合作，能够
提高活动的层次，为学院树立正面的形象，故能够得到学院和同学们的支持。综上，南京大屠杀系列活动的可行性较高，能够在校园范围内有效的开展。
六、注意事项
征文：
1、注意为各班负责人讲解征文的主题，使负责人能够在班里有效传递征文的意义，鼓励同学们积极参与征文活动。
2、征文活动要秉承公*性和公正性，在收集到的众多文章中，先通过编辑部的干事筛选出15到20篇较好的文章，然后团总支常委从中筛选10到15篇优秀的，最后通过导员审查，决定最终的等次奖项的评定。
3、到截止日期后，即当天晚上的23点59分后，不再收取任何稿件，纸质版稿件注意保存，避免损坏。纸质稿件需打成电子稿件，并做存档管理。
网络宣传：
4、网络宣传必须做到积极乐观向上，禁止发暴力**低俗内容，与他人评论互动必须礼貌待人，彰显团总支的大度之气。广场宣传：
5、搭帐篷的前一天需关注天气预告，做好必要的防护措施。帐篷和桌椅的需有专门的同学负责借取和归还。
6、呼吁群众参与签名活动时要注意面带微笑，待人诚恳，切记拉动同学们的衣服，以免引起同学们的反感。
7、活动过程要拍照，多拍有典型表现的画面，用作网络宣传和发新闻稿。
8、活动结束后注意打扫卫生，收拾好座椅
观看视频：
9、提前半小时到教室检查音响设备，每个教室多带一**想笔记本，用作不时之需。
10、注意会场秩序，以免引起骚动。观看结束后，打扫卫生。
一、活动目的
二、活动主题：
历史不容忘却！未来我们掌握！
三、活动时间：
20__年12月8日—12月14日
四、活动形式：
（一）了解南京大屠杀
利用网络和书籍收集“南京大屠杀”的.材料，利用各种途径向同学们讲解“南京大屠杀”的历史。
1、上一堂班会课（班主任）12月8日
2、开播一次红领巾广播（四（2）班）12月12日
3、出一期黑板报12月12日
4、观看一次抗日爱国影片，推荐观看南京大屠杀视频《东京审判》《南京大屠杀》《南京！南京！》
5、办一次图片展
具体包括：
1）南京沦陷
2）血腥屠杀
3）抗日烽火
4）罪与罚
6、出一期专题校报
7、横幅（一块）历史不容忘却！未来我们掌握！
（二）多途径学科联动，寄托哀思，整合学科资源，多管齐下，培养学生国家民族意识的认同感，寄托对死难者的哀思。
1、学唱一首爱国抗日歌曲（音乐）
2、学*制作铭记卡片（美术）
3、学*写“铭记历史，遥寄深情”的寄语
4、登录国家公祭日网络，写寄语、献白花
（三）举行一次**，庄严的升旗仪式
