教学要求：
1、根据课文内容理解生词。
2、分角色朗读课文。
3、了解燕子、青蛙、蜜蜂等小动物过冬的不同方式。
教学准备：头饰、课件、词卡
教学过程：
一、 今天我们继续学*（出示课件1）《小动物过冬》，学生齐读课题。
1、《小动物过冬》是一篇童话故事，故事中讲了哪几种小动物过冬呢？
2、播放课文动画欣赏
3、学生边回答，老师边板书：小燕子、小蜜蜂、青蛙
二、 精读训练
学*第一自然段
1、师指板书，问：他们是什么关系？从哪段看出来的？
2、指名读。评价：真好，老师听出来了，他们真是好朋友，在一起真快乐！
学*第二自然段
1、 出示课件1：一天，它们三个好朋友又聚到一起了，看，它们在干什么？
谁来读读第二自然段
评价：你的“渐渐”读得特别好，能告诉大家你为什么这样读吗？
理解：渐渐
2、再指名读
3、 齐读第二自然段。
学*三——七自然段
过渡：三种小动物都有各自不同的过冬方式，你觉得哪一种小动物过冬的方式最有意思呢？请小朋友自己读3-7自然段。
1、读后同桌交流
2、全班交流，谈谈自己的收获。
学*小燕子：
① 小燕子是怎样过冬的？学生回答 出示课件2，师戴上燕子头饰
② 你们知道我小燕子为什么要到南方去过冬吗？生回答。理解：春暖花开 暖和很多虫子
③ 指名有感情朗读。你现在就是小燕子，快把你的过冬方式告诉听课的老师吧。
指名读，点评，再指读。 你就是小燕子，加点动作呢？谁来试试。
齐读，让我们这些小燕子一起告诉大家我们是怎样过冬的吧
④金风送爽的.时节来到了，小燕子飞过高山，越过大海，要到温暖的地方去过冬了。你想对即将远行的小燕子说些什么呢？
交流。小燕子谢谢大家的祝福，我一定会一路顺风，*安！
⑤总结：小燕子秋天飞到南方，春天再飞回来，她就是这样过冬的。
⑥拓展：你还知道哪些鸟也和燕子一样过冬的？交流，出示课件3（大雁图）你想到了什么成语？（雁过留声）
学*小青蛙：
① 小燕子即将要远行了，她还担心着她的好朋友呢。出示课件4 指名戴上头饰读小燕子的话。
② 小青蛙快来告诉小燕子吧，你是怎样过冬的？ 指名戴上青蛙头饰读。
③ 指导朗读：哦，小青蛙，你的肚皮真大呀，吃得这么饱，让大家看看什么样是吃得饱饱的。 学生动作。干吗吃得这么饱？生答。
指名读。让大家一听就知道你是一只吃得饱饱的青蛙，还要加上动作。
④ 小结：现在你们知道它是怎样过冬的吗？生答，师板书
⑤像青蛙这样钻进洞里过冬多有趣呀，你还知道哪些动物也是这样过冬的？交流。出示课件5、6、7
⑥分角色读：戴上头饰
学*小蜜蜂：
① 小燕子是飞到南方去，小青蛙睡大觉，小蜜蜂怎么办呢？出示课件8
② 小燕子（一学生戴上燕子头饰）担心地问小蜜蜂（一学生戴上蜜蜂头饰），对话
③ 指名说。板书：躲到蜂巢里
④ 指名读蜜蜂的话，够吃吗？读出来。
⑤联系复*旧知：小蜜蜂们勤劳能干，早就准备好了过冬的粮食，冬天来了，（出示课件9）躲在温暖的蜂巢里吃着香甜的食物，该多开心呀！我想到了《蚂蚁和蝈蝈》这一课中，蚂蚁也是储备粮食过冬的，我们还学过一个成语叫“有备无患，防患未然”，就是说的这种情况。
拓展：你们还知道谁也是这样过冬的？交流。出示课件10
⑥分角色朗读
学*最后一段 第二年春天他们还会见面吗？你是从哪里看出来的？（ 理解：约定）
四、 练*分角色戴头饰表演。师播放课件。
五、 升华总结：这些小动物的过冬方式多有趣呀，老师告诉你们，在寒冷的季节里，还有许多小动物过冬的方式与众不同，等你们去探索发现，你们想去了解吗？老师可以推荐几本好书，你们可以从那里获得更多的知识。
出示课件11：推荐书目：《十万个为什么》、《动物王国的故事》、《昆虫世界》
课后可以选读一本，下周在班会课上举行“小动物过冬”故事赛，评选出读书小明星。
一、时间
3月30日
二、班会主题
珍爱生命，健康成长
三、活动目的
让同学们学*安全知识，增强安全意识，认识到生命的可贵，从而珍爱生命，健康成长。
四、现状
学*的压力，父母的离异，同学的猜疑，世人的冷漠，外界的诱惑，社会丑恶面的影响，人际关系的摩擦，青春花季的躁动等等，由于社会、家庭和自身的种种原因，学生们或多或少有一些心理问题，这无疑会对他们健康成长带来不利影响。这些现象必须引起关注，及时加以疏导。
五、活动过程
主持人（合）：当一片绿叶悄然钻出地面，当呱呱落地的婴儿发出第一声啼哭，这就是生命！人的生命只有一次。拥有健全的`身心是我们学*、生活的基础，拥有健全的身心也是我们人生的最大的幸福。因此，我们应该珍爱生命、注意安全。
主持人甲：司机心中总有一个愿望：高高兴兴上班，**安安归来；建筑工人盖楼房总有一个标准：百年大计，质量第一！这充分说明了安全的重要性。可是，有一些人总是忽视安全，没有防范意识，以致酿成大祸，损人害己。在我们的身边，不注意安全的事情时有发生，请看小品《课外活动》。
主持人乙：同学们，看了小品后你觉得他们错在哪里？
主持人甲：是啊！这多危险啊！就是这一把玩具刀，戳伤了同学，落了个终身遗憾，真可惜！因此，在*时的课外活动中，我们可得随时注意安全。那么在学校里，我们应该注意哪些安全事项呢？下面我们做几个选择题。
主持人甲：同学们都具备了这些安全知识，那就希望同学们在学校能够自觉遵守安全规则。安全知识要月月讲，天天讲。下面，我们来进行安全知识小问答。
１、电器线路破旧应该怎么样？（及时修理更换）
２、电路保险丝烧断，用铜钱代替对吗？（不对）
３、发现火灾怎么办？（赶快拨打119）
４、在任何情况下都要保持疏散道畅通。（对）
５、火灾袭来时，应该怎么样做？（迅速疏散，逃生）
６、外出野炊，怎样做才能离开？（扑灭明火）
７、小孩外出游泳时，要不要大人带？（要）
８、假如发了洪水，该往什么地方逃（高处）……
主持人甲：下面请我们的小记者为我们报道一则新闻。
学生记者：几个星期前，某校一个学生跳楼自杀了……人们在震惊惋惜之余，更多的是觉得生命的意义受到了过轻的估量。
下面请同学们发表对“生命”的看法。……
主持人乙：是啊，这位同学对生命太不尊重了。谁都没有随意浪费生命的权利，更何况是毁灭？
班主任：人生在世是不能只为自己活的。人从出生开始，就同社会，同家庭，同身边的人产生了千丝万缕的联系，也承担起了一分责任，而无论遇到什么困难，我们都不能，也不该丢掉这份责任。生命是珍贵的，而更珍贵的是学会热爱和珍惜生命。愿同学们乘上安全之舟，扬起生命的风帆，在知识的海洋里乘风破浪！
一、教学目标：
通过本次活动，让学生了解交通、活动、意外事件中必备的安全知识，懂得安全的重要性，知道时时刻刻要注意安全，培养自我保护意识，并把自己学到的安全知识传达给周围的人们，做安全教育的小小宣传员、
二、教学过程：
（一）、导入
生命是宝贵的，每个人都只有一次，她不象财富能失而复得，也不象离离原上草周而复始、谁失去了生命，不仅仅是自己失去了一切，还要给活着的亲人留下心灵的创伤、上星期五，发生了一件谁也不希望发生的事故，葛威，一个可爱的小姑娘，她永远地离开了我们、那天早上，就在那个寒冷的早上，她倒在了无情的`车轮下，她才7岁啊！
出示主题：珍爱生命、健康成长
（二）、明理导行
1、这位可爱的小姑娘，才7岁，就这样离开了我们、像她那样的悲剧，在我们的生活中，还有很多很多——展示资料
2、在你的生活当中，你还知道哪些像发生在葛威身上的悲剧、
（1）学生讨论、介绍
（2）小结、
我们每天上学、放学，都是路上最拥挤的时候，一不小心，就可能发生意外、因此，我们必须注意交通安全、现在，我们一起来了解一下交通方面的常识、安全过马路必须注意：
（1）认识红绿灯
红灯停，绿灯行，黄灯等一等
（2）讨论：没有红绿灯的马路或公路怎么过
先往左看，再往右看，靠右行
教学目标：
1．知道日常生活中的常用礼貌用语。
2．愿意学*并使用礼貌用语。
3．以正确使用礼貌用语为荣。
4．正确使用日常生活中的礼貌用语“请”、“您”、“你好”、“谢谢”（别客气、不用谢）、“对不起”（没关系）、“再见”等等。
教学重点、难点： 让学生愿意学*并正确使用礼貌用语。
教学准备：
磁带：儿歌录音、歌曲《咱们从小讲礼貌》
教学过程：
一、导入：
1．你向谁说过“你好”？谁又向你说过“你好”？当时你的心情怎样？
2．小结：当我们互相亲切地问候“你好”时，心里都是热乎乎的，非常高兴。因为“你好”是礼貌用语。（出示“你好”的卡片）
板书：礼貌用语
过渡：孩子们，你们还想学到更多的礼貌用语吗？那我们今天就来学*第四课，我相信，学了这一课以后你们就会学到很多礼貌用语。
二、学*新课
1．学*“你好”。（出示挂图一）
（1）介绍赵小刚和王强。
师：老师先给大家介绍一对好朋友：刘红和王强。他们俩*时说话可有礼貌啦！瞧，在上学的路上，他俩见了面就……
学生猜想：他们早晨见了面就互相讲“你好”！
板书：你好
（2）问：你们什么时候用过“你好”？你是怎么说的？
小结：互相问候了“你好”，心里非常高兴，新的一天学*生活都从这美好的'问候中开始。
2．学*“请”。（出示课挂图二）
过渡：让我们接着再来看看赵小刚和王强的故事。
（1）王强有一本书，刘红很想借来看。她是怎么对王强说
（2）比较两种说法，看哪种有礼貌？咱们再来听听刘红是怎么说的？
板书：请
刘红用了“请”，为什么还要说“可以吗？”引导理解：表示和别人商量是非常有礼貌的。
（3）问：你什么时候用过“请”？引导学生想生活中哪些地方该用“请”。
小结：用上了“请”就表示对别人尊重，是很有礼貌的表现。
3．学*“谢谢”（别客气、不用谢）。（出示挂图三）
（1）学生看图说图意，想刘红还书时是怎么做的？怎么说的？为什么要说“谢谢”？
板书：谢谢
（2）王强又是怎么说的？
板书：别客气 不用谢
（3）问：你们用过“谢谢”（别客气、不用谢）吗？怎么说的？
小结：得到别人的帮助、关心和礼物时都应说上一句“谢谢”，这样就让我们的友情更加深厚了。
4．学*“对不起”（没关系）。（出示课挂图四）
（1）有一天，大家一起玩的时候，刘红被王强碰了一下，为什么还笑了呢？
（2）想想他们会怎么做？怎么说？听他们是怎么说的？
板书：对不起（没关系）
（3）你们在什么时候用过“对不起”（没关系）？是怎么说的？
小结：“对不起”很神奇，能让小朋友变生气为开心，但说“对不起”一定要真心诚意。怎样才是真心诚意，请学生演示。师生共同评价。
5．学*“再见”。（出示挂图五）
（1）放学了，刘红和王强一起走出校门，看他们在干什么？说什么？
板书：再见
（2）你们在什么时候对谁说过“再见”？怎么说的？怎么做的？
小结：要和别人分别时，说上一声“再见”，让别人心里感到很温暖。
板书：
常用礼貌用语
您、您好、请、对不起、没关系、谢谢、再见
小动物过冬（第一稿）
勤业小学 陈浩丽
教学要求：
1、根据课文内容理解生词。
2、分角色朗读课文。
3、了解燕子、青蛙、蜜蜂等小动物过冬的不同方式。
教学准备：图片、课件、词卡
教学过程：
一、 谈话导入
猜谜语：雪花
冬天到了天气变得怎么样？（寒冷）人们是怎样过冬的呢？（穿棉衣，戴棉帽，外出活动少，躲在房间里……（出示课件1）小动物们也有自己过冬的方式，你们想知道小动物们是怎样过冬的吗？
二、 今天我们继续学*19课（出示课件2）《小动物过冬》，出示课件3：读生词 请小老师上前领读。
《小动物过冬》是一篇童话故事，故事中讲了哪几种小动物过冬，（学生边回答，老师边贴图片：小燕子、小蜜蜂、青蛙）
三、 精读训练
学*第二自然段
1、 出示课件4：一天，它们三个好朋友又聚到一起了，看，它们在干什么？
生： 商量过冬的事
师： 为什么要“聚到一起商量过冬的事”？（理解：聚到 商量）
生： 天气渐渐凉了 （理解：渐渐）
它们是好朋友，互相关心
2、 齐读第二自然段。
学*三——七自然段
1、 三种小动物都有各自不同的过冬方式，你觉得哪一种小动物过冬的方式最有意思呢？生答
2、 下面我们分小组学*：每一小组任选一种小动物，看看哪个自然段介绍了它是怎样过冬的，你们这个小组就学*哪个自然段。出示课件8：学*提示
2、 小组学*
3、 集体交流小组学*情况
学*小燕子：
① 小燕子是怎样过冬的？出示词卡：迁徙。
② 读出你最喜欢的句子。理解：春暖花开
③ 既然你这么喜欢小燕子，你还知道有关小燕子的其他知识吗？ 出示课件4
④ 指名有感情朗读。
学*小青蛙：
① 小青蛙又是怎样过冬的呢？出示词卡：冬眠。
② “这里”指哪里？ “来年春天”指什么时候？
③ 谁能向大家说说你所了解的青蛙。出示课件4
④ 喜欢小青蛙的同学起立，有感情读第5自然段。
学*小蜜蜂：
① 小蜜蜂也是飞到南方去吗？出示词卡：备粮。
② 理解：蜂巢 看图 课件4
③ 人们为什么常说“勤劳的小蜜蜂”？（学生介绍小蜜蜂）
④ “勤劳的小蜜蜂”们，一起来读读第7自然段。
师：老师不明白了，冬天到了，大家就各自去过冬，为什么还要“商量”？
（好朋友 互相关心 小燕子的问话）
第二年春天他们还会见面吗？你是从哪里看出来的？（第8自然段 理解：约定）
四、 练*：出示课件9、10
五、 分组、分角色朗读全文 。
七、 指导写字：你们觉得哪个生字最难写？老师范写 学生描红 （注意姿势）
教学目标：
1、学*司马光和童第周勤奋成才的故事，懂得勤奋是实现理想的桥梁的道理。
2、教育学生从小勤奋学*，长大了对人民、对社会作出应有的贡献。
重点难点：
懂得勤奋能使天资聪明的人成才，反之也会流于*庸；勤奋也能使基础较差的.人成为可用之才，不应自暴自弃。懂得成功=一份天才+九十九份汗水，勤能补拙的道理。
教学过程：
1、大家一定还记得一年级学过的司马光砸缸救人的故事，从这个故事可以看出司马光小时候是个怎样的孩子？板书（天资聪明）
2、天资聪明的司马光长大后取得了什么成就呢？指名读故事。
讨论：
（1）司马光手中的鲜花是什么？“终于”这个词说明了什么？“警枕”的警在这里是什么意思？
（2）司马光怎样用汗水和心血去浇灌的？（引导学生边读边找出书上有关词语和句子。理解“滚瓜烂熟”“一遍又一遍”）
（3）司马光的事例告诉我们（板书）：“成功=一份天才+九十九份汗水”
（4）、小结：砸缸救人的司马光从小就天资聪明，但是他依然始终如一地勤奋学*，最后写成了名留千古的史学巨著《资治通鉴》，这就充分说明了“成功=一份天才+九十九份汗水”。
3、再读故事
（1）、学生讨论“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”这句话的含义，老师相机板书。
（2）引导学生明确：不论天资聪明还是基础比较差的人，只要勤奋，都可以成才。
（3）齐读两句名言，大家认为这两句名言好吗？好，就让我们一起把它背一背。
——《珍爱生命，健康成长》主题班会教案 (菁华5篇)
班会主题：
珍爱生命，健康成长
活动目的：
使学生学*安全知识，增强安全意识。认识到生命的可贵性，珍爱生命，健康成长。
活动过程：
一、谈话导入
我们是祖国的花朵，是祖国的未来和希望，我们在爱的滋润下茁壮成长，幸福生活。可是，在我们的生活中，不时有灾难在降临。现在我们一起里欣赏一首歌《天堂里有没有车来车往》。
同学们，听了这首歌，你们的心情怎样呢？
（通过谈感受，让学生感受到小姑娘的不幸遭遇，体验到生命的重要意义，引出课题。）
二、真情体验
珍爱生命健康成长——安全
1、生命对于我们每一个人都非常重要，下面请欣赏诗歌朗诵《安全，让你幸福》
2、安全，能让我们幸福地生活，那你们对安全有多少了解呢？下面让我来考考大家吧，让我们一起进入“安全知识知多少”环节。
（1）未满___的儿童，不能像大人一样到马路上骑自行车。12岁
（2）衣服着火时，需___。扑在地上打滚
（3）过马路是时候要走什么线？斑马线
（4）上下楼梯时，要靠那边走？右边
（5）为什么不能喝自来水？因为含有病菌，容易引起肠胃不舒服
（6）我国火警电话是什么？119
（7）我国的消防车和消防柱是什么颜色的？红色
（8）看书多长时间后要休息一下来保护眼睛？1小时
（9）过马路时应该注意什么？红灯停，绿灯走
（10）打雷下雨的时候，不能在那里躲雨？大树下
（11）为什么不能随地吐痰？因为这样容易传播病菌
（12）我国法律明文规定禁止未满多少周岁人员进入网吧。16岁
（13）小孩外出游泳时，要不要大人带要
（14）乘坐汽车时，手和头能往外伸吗？不能
（15）跳高跳远时，在什么地方最安全？沙坑里
3、安全问题无处不在，那你们知道日常中有哪些常见的安全问题呢？
（学生自由发言）
4、同学们提到了很多我们日常需要注意的安全问题，也希望我们的同学能时刻注意安全。下面请大家合唱拍手歌《安全知识歌》
学生就要爱学校，上楼下楼不打闹
上楼下楼靠右走，遇到混乱手牵手
老师就像我妈妈，安全知识要听她
不要推不要挤，关心别人爱自己
自己摔倒不要慌，大喊呼救叫帮忙
同学摔倒楼梯上，自己伸手快帮忙
幸灾乐祸笑哈哈，自己出事没人拉
前面混乱我看见，不要走过去添乱
遇到情况待在原地，张开双臂不让人过去
快快乐乐上学，**安安回家
危险地方我不去，学会保护我自己
过马路两边看。还要走在斑马线
汽车多，我不急。耐心等待车过去
珍爱生命健康成长——人生
1、让我们来听一听演讲《让生命灿烂如花》，用心感受一下自己如花的生命。
让生命灿烂如花
生命如花。如果说，人生如花开四季，那么，我们少年儿童就是春天。春天，是阳光明媚的季节，是万象更新的季节，是倾听花开的季节，是青春绽放的季节，更是孕育希望的季节！
生命如花。是花，就要让自己开得更艳。风华正茂的青少年，正如盛开的鲜花，有着张扬的青春，悦目的色彩，醉人的芬芳！
生命如花。是花，就要经得起风吹雨打。我们的人生道路也是荆棘丛生，困难重重。所以，我们也要经得起考验，笑对人生，做生命的强者。
2、人的一生在历史长河中多么短暂，生命因短暂才弥足珍贵，可是，有人却漠视生命，投影出示一组材料：
失落的花季
（1）成都市一个13岁少年因与父母就学*问题发生争执纵身跳下了7楼，结束了生命。
（2）16岁学生陈某用亲人给的压岁钱长时间打电子游戏。当晚，在家人对其教育时，陈某进入家中卫生间，久久不出。家人发现情况不妙，冲入卫生间发现陈某已用两条毛巾将自己吊死在水管上。
（3）河南一高三考生，高考成绩估分不理想，竟在家自杀，而高考成绩揭榜时，她的高考总分超过本科分数线33分。
同学们，看完上述材料，大家是什么样的心情？
采访几个同学……
是啊，生命是宝贵的，我们又怎能轻言放弃？
投影出示：
不屈的人生
在2008年5月12日14时28分04。0秒，四川汶川发生了里氏8。0级大地震。汶川地震是*自我国建国以来最为强烈的一次地震，直接严重受灾地区达10万*方公里。我们来看一看在地震中顽强不屈的生命。
（1）女生废墟中为同学唱歌被埋18小时后获救
（2）叔叔，我在！
同学们，看完上述材料，你又有何感想呢？
采访几个同学……
学生讨论：
1、在成长的过程中，你曾遇到过什么困难或挫折？
2、你是如何面对的？
老师根据学生的讨论情况归纳：
面对挫折，我们无须害怕，更无须逃避、退让，而*敢面对：
1、增强自信、蔑视挫折——知道挫折的双重性，从战略上蔑视它，从战术上重视它。
2、升华目标，淡化挫折——树立远大的志向，胸怀大志，才不会为小的困难羁绊。
3、自我疏导，请求帮助——多与家长、老师、同学谈心，及时化解不良情绪。
三、感情升华
人的生命，似洪水奔流，不遇着礁石，又怎能激起美丽的浪花？人的生命，似天空辽阔，不经历风雨，又怎能出现绚丽的彩虹？请听朗诵《给生命一个笑脸》，相信我们每个同学都能给生命一个坚强、勇敢、自信的笑脸，创造一个独一无二的精彩人生。
给生命一个笑脸
没有嫣然绽放的花蕾，便没有四季宜人的温馨；没有潺潺流动的微笑，便没有漫漫人生的洒脱，我们虽然哭着来到世上，但应该用微笑面对人生，给生命一个坚强、勇敢、自信的笑脸，创造一个独一无二的精彩人生。
印度洋海啸——坚强的笑脸
当狂风袭卷海岸，摧毁了房屋和农田，吹不走的是人们求生的信念；当暴雨肆虐港湾，冲垮了堤坝和建筑，冲不散的是人们坚强的微笑。
不了当地人民手拉手，肩并肩地与洪水抗争时的团结，忘不了来自世界各个角落前来援助的仁人志士的友爱。尽管肤色不同、种族各异，不变的是人人脸上的那一缕微笑，如阳光般灿烂。
给生命一个坚强的微笑，沉着冷静地去面对，去解决暂时的障碍，去迎接雨过天晴的那一天。
闾丘露薇——勇敢的笑脸
她，凤凰卫视的一个战地记者，一个弱女子，却用肩膀扛起了众人瞩目的重担。在那些道貌岸然却临危退缩的人面前，她用誓言和生命承受了常人认为不该承受的重压。硝烟弥漫，战火冲天，闾丘露薇冒着生命危险，一次又一次地向世界观众展现了最新、最真实的新闻资料。她用镜头直面现场，用勇敢直面危险……当她站在“全国十佳青年”的领奖台上，人们又看到了那熟悉的笑脸，一个象征着勇敢的微笑！
给生命一个勇敢的微笑，为自己、为他人开拓一条*坦宽阔的新路。
刘翔——自信的笑脸
刘翔，一个黑头发黄皮肤的*青年，一个怀揣着梦想的炎黄子孙，他创造了奇迹，实现了*乃至亚洲几代人的愿望。
当*伴随着中华人民共和国**高高飘扬在雅典的上空，全世界的华夏儿女眼噙激动的泪水，因为这个可爱男孩冲过终点的那一刻，我们的心也随他一起飞翔了。他高喊：“*有我，亚洲有我！”他敢以“初生牛犊不怕虎”的斗志迎接挑战，他身披着**，代表一个民族站在世界的前列。
给生命一个自信的笑脸，敢于超越自我，超越极限。自信的微笑让生命闪耀出无限光彩。给生命一个笑脸吧！生命需要笑脸，有了笑脸，生命才存在宽容和理解、自信与豁达、坚强与洒脱；有了笑脸，生命才拥有向命运抗争，向困难招手的精神！
四、总结
同学们正当青春年华，在今后的人生之路上肯定会遇到一些的挫折。希望大家学会在挫折中奋起，在挫折中走向成功。只要你不失去对美好事物的追求并坚持奋斗，命运必将回报给你以幸福的微笑。
同学们，通过这节主题班会，我想大家今后会更加珍爱自己的生命，同时也会珍爱别人的生命，会热爱生活。遇到困难和挫折，我们要正确面对，要坚强地面对，努力实现自身价值。
五、课外延伸
（1）课外阅读《假如给我三天光明》、《活着真好》、《轮椅上的梦》等书。
（2）以“珍爱生命”为主题出一期黑板报。
一、活动目标
1、通过本次队会，学*安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。
2、初步加强学生对一些“自护”知识的理解和运用，培养学生各方面的能力。
3、形成学*、宣讲安全知识的氛围，培养学生注意安全的意识。
二、活动形式：
小品、比赛、问答、游戏等。
三、教学过程 ：
（一）学*交通安全知识
1、导入（两名女主持人上场）
主持人（合）：老师们、同学们，你们好！荷城一小一（4）班“珍爱生命，健康成长”主题班会现在开始。
女1：我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。
女2：我们爱学*、爱劳动，是充满生机的新一代。
女1：我们在老师和父母的悉心教导下一天天成长。
女2：我们是肩负重任、新世纪的幼苗。
女1：可是，我们却经常看到一些惨不忍睹的灾难在我们身边发生。
女2：请看小品《踢球》
2、小品《踢球》
（两女主持人上场）
女1：瞧，这多危险啊！为了小小的足球，送上一条腿，造成终身遗憾，真可惜！
女2：交通安全，我们可得随时注意。
3、女1： 在你的生活当中，你还知道哪些像发生在踢足球小朋友身上的悲剧呢？
（1）女2：请同学们同桌互相讨论。
请xx同学介绍一下吧。
（2）（小结、过渡）合：我们每天上学、放学，都是路上最拥挤的时候，一不小心，就可能发生意外。因此，我们必须注意交通安全。现在，我们一起来了解一下交通方面的常识。
4、女2：下面进行交通知识竞赛（抢答形式）答对一题加10分。
（1）、交通讯号灯有哪些颜色？
（2）、红灯亮时行人该怎样？ 黄灯亮时还可以过马路吗？ 什么灯亮时才可以走？
（3）、行车、行人应靠哪边走？过马路应怎样走？
(4）、过马路走哪里最安全？（课件出示斑马线、人行天桥、人行隧道）
（5）、乘车应注意什么？（不要把手和头伸出窗外，下车要观察周围，确定安全才下车。）
5、 女1：下面是看图辨别对错。（课件出示，进行抢答）
6、女2：请同学们讨论：没有红绿灯的马路或公路怎么过？（要先看左边，再看右边，确定安全才过马路。）
7、女1：下面请看游戏“过马路”。
一个学生演汽车，演时手学开汽车的样子，嘴发出汽车开动的声音，几个学生表演过马路的小朋友。
（二）学*校内安全知识
女1：那么，在学校里，我们应该怎样注意安全呢？
1、女2：下面我们来进行选择题比赛，答对了的一组可加10分。
（1）下课了，不能干什么
①打球
②追赶打闹
③跳绳
（2）哪些东西不准带进校门
①皮球
②三角尺
③利器、易燃物品
（3）哪种行为不对
①跳高、跳远
②攀越围墙、滑楼梯
③翻单杠、荡秋千
（4）上下楼梯怎样行
①靠右行
②靠左行
③左右行都可以
2、女1：下面是看图辨别对错。（课件出示一些不安全行为的图片。）
（三）学*校外安全知识
1、女2：我们不仅要注意交通安全、校内安全，独自在家的时候，安全知识不能少。
请看《家庭A剧》
2、女2：独自在家时，陌生人敲门别理他，是熟人敲门还要多问几句，刚才A剧中的小朋友就吃了这个亏。下面，我们来看看B剧中另外一个同学是怎样做的。请看《家庭B剧》
女1：冒牌“叔叔”肯定会被抓去了，真令人高兴。
女2：是呀。小朋友，下面我来考考大家，看看谁在校外自己保护好自己。
3、女1：请看问答题：
（1）乘坐汽车时，手和头能往外伸吗？（不能）
（2）小孩外出游泳时，要不要大人带（要）
（3）万一身上着火了，该怎么办（就地打滚或用厚重衣物覆盖，压灭火苗）
（4）小朋友能进入工地玩吗？（不能）
（5）发现火灾怎么办？（赶快拨打火警119）
（6）发现有人偷东西怎么办？（110）
（7）有人生了病，情况紧急怎么办？（120）
（8）发生了交通事故怎么办？（122）
女2：小朋友遇到困难打这些电话时要冷静地说清地点、相关情况。但是，以上这些电话千万不能随便打，否则将会造成严重的后果。
女1：对呀.。刚才大家回答了问题，表现都很出色，现在我们来看看各组得分情况。
女2：xx组得旗最多，得第一名……我们掌声表扬。
（四）总结
1、女1：下面总结一下安全小知识，看看我们掌握了哪些安全知识
(1)小学生，上学校，走路要走人行道，过马路别乱跑，十字路口看信号。
(2)上下楼梯不拥挤，集体活动守纪律。
(3)家用电器和煤气，使用时要注意，阅读说明再开启。
(4)发生火灾不要慌，快叫大人来帮忙。
(5)放学回家快快走，回家晚了爸妈愁。
(6)遇上骗子多琢磨，抓住机会赶快溜。
(7)一人在家关好门，与人说话要谨慎。
(8)发现坏人来撬门，赶快拨打110。
(9)狗咬猫抓毒蛇咬，
齐：快快快，送医院，医生处理才安全。
女2：学校安全人人讲，安全学校个个赞。
女1：安全知识时时记，注意安全处处提。
女2：愿同学们能珍爱生命，健康成长。
（两女主持人上场）合：下面请我们班的班主任冯老师讲话，大家欢迎。
2：师：总结：各位老师、同学们，你们好！今天这节课，我很高兴和大家一起学*了有关交通安全知识和校内、校外的安全知识，你们都表现得很出色，老师为你们骄傲。*安是宝，*安是福，希望我们所有的小朋友和老师们以后都能珍爱生命，*安一生！
（两女主持人上场）：“珍爱生命，健康成长”主题班会圆满结束，谢谢大家。
主题阐释：
“珍爱生命，健康成长”是学校生命教育的重要板块，生命教育的最基础目标，就在于培养学生珍爱生命的意识。学生在整个教育历程中能够体会身为人类的意义与价值，重视生死大事、珍爱自己，保护自己生命和爱护他人生命，了解生命来之不易，也体验生命成长的艰辛与苦难，并转化为更积极向上的行为，认真生活，发挥生命的光与热，活得更有尊严，更有价值。
班会目标：
1. 使学生认识到生命只有一次，培养学生珍爱生命的意识，并增强自我保护意识。
2.学会珍惜生命，热爱生活，使其正确面对生活和学*中的困难和挫折，树立积极健康的人生观。
班会重点：
珍爱生命，增强自我保护意识，树立积极健康的人生观。
设计理念：
陶行知倡导的“生活教育”是一份宝贵的`教育财富，对现代各类教育具有普遍指导意义，“生活教育”是以生活为中心的教育。陶行知提倡“教学做合一”意图便是改变传统教育脱离生活实际的弊端，也是为了把学生从视为“字纸篓，死读书，死教书”的教学转到重在培养学生能运用‘活的知识’、有“行动能力”、有“生活力”、“有创造力”的轨道上来。基于陶行知的这一教育理念，我便从学生的生活入手，他们的饮食以及校园生活都是关乎生命健康成长的重要组成部分；生活化场景的再现，让学生意识到生活中威胁生命安全的隐患随处都有，面对安全隐患能做出正确的判断，并能积极采取正确的预防措施。通过学生合作交流，让学生真正能够运用“活的知识”，有生活力，有创造力的指导自己的生活；并且通过“盲人取水”这一活动亲身实践体验到残缺生命的不易，更应懂得珍惜生命；懂得拥有一颗健康的心灵跨越挫折和困难的重要性，并能为遇到问题的同学出谋划策，也真正达到了我们教育的目的。同时也印证了陶老的“生活即教育，教育即生活”的教育理念。
班会过程：
一、 导入。
请同学们欣赏图片，多媒体配乐展示图片，欣赏完图片，同学们想说点什么？（同学们自由发言）
是啊！生命是多么美好啊！她朴素无华而又绚丽多姿，她坚韧刚毅而又泰然洒脱；然而生命也有她脆弱的一面，在某一场合她又像流星一样，还未能细细回味，便瞬间消逝在历史的长河中！所以目前对我们来说什么最重要？是的，生命！而且生命对于我们只有一次，所以我们才更应珍爱生命！希望通过本节课的学*，大家能够学会如何珍爱生命。
二、学会自我保护。
1.了解安全隐患。
珍爱生命首先学会保护自己的身体，这对我们未成年的小学生来说尤为重要，因为在我们身边就存在很多安全隐患，时刻威胁同学们的安全！
那你知道我们的生活中存在哪些安全隐患呢？学生自由回答问题《珍爱生命健康成长》比如洪水、交通、消防、饮食、用电、地震等。
这些隐患有的是自然因素，有的是人为因素；自然因素是不可抗拒的；而人为因素的安全隐患则可以通过积极预防可以事先避免的。所以今天我们就从与同学们息息相关的生活入手，重点认识校园安全和饮食安全。
1、 重视校园安全。
（1）请看图片，这些图片都是老师在校园内抓拍的画面，多媒体播放图片（教室内手持扫帚打闹，窗前探头，楼梯上嬉戏等图片），看到这些老师十分担心，同学们知道我担心什么吗？
（学生回答）那你想对图片中的同学说些什么呢？
图片逐一展示，每一张图片同学们二人一组试着写一句警示语！展示各小组的成果，评选最佳标语奖。
（2）我们的校园内，你认为除此之外还存在哪些安全隐患？我们如何应对呢？同学们出谋划策。
同学们自由回答：教室内、楼道间、洗手间、操场上、餐厅内、校园内等。
（3）多媒体展示时事追击：
20xx年湖南湘乡育才学校晚自*后，恰逢下雨天气，大多数寄宿学生选择同一出口，楼梯口人满为患，几个学生打闹导致踩踏发生，造成8死26人受伤。
看了这则报道之后，同学们想说什么？学生自由回答。
我最为之痛心的是8个鲜活的生命就这样无辜地离开人世，他们的家人和朋友会是多么痛苦！然而这样的悲剧该不该发生？为了杜绝类似事件的发生，我们应该怎样做？
小结：是的，自觉遵守学校各项规章制度，既能保护自我，又珍爱他人生命，这才是真正的珍爱生命。
2、 重视饮食安全。
除了校园安全引起我们的重视，还有一项关乎我们身体健康，每天必不可少的饮食，更应引起我们的重视。
（1）大家喜欢什么零食和小吃？
学生自由回答：比如麻辣烫、米线、烧烤等。
教学目标：
通过教学，让学生体会生命的可贵，从而真爱生命，热爱生活。
教学重点：
通过对生命的感受，体会到我们应该真爱生命，因为生命是顽强的，同时也是脆弱的。
教学难点：
如何让学生理解世界因生命而精彩，是一个较抽象的问题，因此必须通过一些形象、具体的素材，使学生产生这种心理共鸣。
教学过程：
【导入】多媒体播放一段有关春天的录像（无声录像）
提问：
（1）录像反映了哪一个季节？你从哪儿看出的？
（2）这是一段很美的景色，很遗憾没有声音，你能不能为这段录像配一段解说词，表达出你对春的感受？
（3）为什么你会对春天有如此的感受？
在春天里，我们感受到万物欣欣向荣，世界充满无穷的希望，世界因生命的存在而变的如此生动和精彩。
（板书）世界因生命而精彩
我们生活的世界是如何构成的?
我们生活的世界就是由这些丰富多彩的生命构成的。
情景一、有一个生了重病的人，万念俱灰，后来他发现只对窗口的一颗树，秋风不断吹落了树叶，他认为当树上的最后一片树叶落下时，自己的生命也该完结了，可树上一直都有一片树叶，于是他鼓起活下去的勇气。
提问:
(1)为什么，一个重病患者会因为一片树叶而鼓起生的勇气？
（2）我们周围存在着各种各样的生命体，如动物、植物，你最喜欢哪一种？为什么?
(3)你曾经被哪一种生命体感动过吗？
事例：在非洲草原的旱季来临时，即将干涸的小河里有一条小鱼，为了求生，它努力挣扎希望到临*的水源中，对人而言这个距离虽然*在咫尺，但对小鱼而言却需费尽所有力气，并随时要经受蚂蚁的袭击。小鱼最终跳到了清凉的河水里。
提问：当你看到此情此景，你会有什么感想？
在我们周围存在的这些动植物的生命力是非常顽强的，那是不是在任何时候都可以保持顽强的生命力？
情景二：阅读书25页关于水母的材料。
提问：
（1）主人公是真的爱水母吗？
（2）仔细阅读水母生活的条件，分析水母死亡原因？说明了什么？
生命是顽强的，同时又是脆弱的，有时我们一个不经意的行为，就可能对生命造成伤害。
事例：刘海洋伤熊事件。
那我们应该如何做？如何对待生命？
一、班会目的：
生命是美丽的，世界的美好也正在于生命的存在。我们每天都可以看到无数的生命，而且我们每个人就是一个生命。那么，我们关注过这个熟悉而又陌生的生命吗?当代的很多中学生因所处的家庭环境、社会环境很优越，因而养成了一种安逸享乐的*惯，解决困难的能力，心理承受力都较差。因此，当困难(在**眼里算不上困难)突然降临时，往往不知所措，采取逃避的态度，有的甚至“轻生”。生命只属于我的一次，我们该把她打扮得更加光彩，生命是一个完整的过程，无论成功还是失败，都不会在你的背后留下空白。我们要让生命得有意义，必须对自己负责任。
二、活动形式：
诗朗诵，学生讨论等
三、活动时间：
20xx年3月14日
四、活动地点：
05(3)班教室
五、参加对象：
05(3)班全体学生。
主持人：沈瀚黎 常松筠
六、活动准备：
(1)搜集准备有关生命教育的资料;可从网站上下载，或者报纸新闻中获取。
(2)每位同学谈谈自己对生命的理解及身边发生的故事。
七、活动过程
1.开场白
主持人发言：生命是美丽的，世界的美好也正在于生命的存在。我们每天都可以看到无数的生命，而且我们每个人就是一个生命。那么，我们关注过这个熟悉而又陌生的生命吗?当代的很多中学生因所处的家庭环境、社会环境很优越，因而养成了一种安逸享乐的*惯，解决困难的能力，心理承受力都较差。因此，当困难(在**眼里算不上困难)突然降临时，往往不知所措，采取逃避的态度，有的甚至“轻生”。生命只属于我的一次，我们该把她打扮得更加光彩，生命是一个完整的过程，无论成功还是失败，都不会在你的背后留下空白。我们要让生命得有意义，必须对自己负责任。
2.诚然生命是非常可贵的、非常美好的，我们应该好好珍惜!下面请听秦月同学带来的诗朗诵《热爱生命》：
当我一次次被遗忘在角落，找不到黑暗的出口，我以为自己的生命就要结束时，内心仍然挣扎的警醒我：热爱生命
当我仍在迷雾中穿梭，把握不住生命的方向，我以为自己的前程像汪洋中的小船时，勒住风帆的手依然告诫我：热爱生命
当我的行为被周围人所不理解，我的解释像东风一样无力，我以为自己将要被世间所遗弃，坚定的脚步仍然告诉我：热爱生命
当生活的苦难像雨后的春笋一样冒出，甚至一次次将我逼到人生的死角，我感到窒息甚至无所依附时，我的精神依然像阳光一样洒出：热爱生命
当疾病的恶魔总是缠绕凄苦的人生，把生命的力量吸尽到软弱，我感到自己的身体像秋叶般飘零，不屈服的性格紧抓住人生的尾翼呼喊：热爱生命
也许我的未来是沉浸在百年寒冰下的雪莲，永远是属于观赏而不可及的美好，也许我的生命是九九曲回的羊肠，永远在荆棘之间匍匐，请相信，我依然会执著的去为生命喝彩，生活高歌!
也许我的爱情是冬夏的冰火，永远在痛苦中灼烧，在热烈中消亡，我依然会为爱情的美好而赞美，不信，请看我的诗歌，那里面依然有为爱情的歌唱：热爱生命
也许我的生活落魄的如乞丐般的潦倒，也许生命的尽头仍是孤独寂寞，我仍会为曾经的追求和热烈的生命历程而举杯!
朋友们，热爱生活吧，也许他赐予我们的总是比想象的少得多，也许他不公*的天*总是倾向别人的枝头，我们依然要感谢生命的阳光和那些为苦难而作斗争的日子，只有品尝了生活的五味百态，我们才能感受到生命的美好，人生的不易，请记住，无论什么时候，我们都要坚定的：
热爱生命，相信自己!
3.从这首诗中我们感受到了生命的可贵，纵使遭遇再大的苦难我们应该勇敢的活下去，那么热爱生命是不是仅仅指活下去呢?答案无庸置疑是否定的，那么怎么才是真正的热爱生命呢?在你遇到挫折困难时，是如何面对的?(学生自由讨论并发言)
4、学生提供材料分析：(试分析当今青少年对待生命的态度如何)
资料一：“我走了!你们把书给我烧来，证明我还是爱学*的!”话音刚落，初一学生小涛(化名)纵身从教学楼4楼跳下。瞬间，双腿着地，强烈的痛苦扭曲了小涛那稚嫩的小脸———这是11月21日上午10点发生在四川三台县某中学的一幕。而就在两个多月前，三台某小学少先队大队长、12岁的小强(化名)在早晨上学之前纵身从住家跳楼自尽……
为什么在成年人眼中衣食无忧、快乐天真的孩子会以这样的方式选择结束自己那幼小的生命?是怎样的原因让他们做出这样的选择呢?
资料二：哈市某学校五年级学生李爽(化名)是一个内向的孩子，几乎没有朋友。其父母是经商的，*时很忙对他关心得很少，李爽感觉一直很寂寞。放暑假时，父母答应带他去旅游，却因临时有应酬而取消了。李爽对此非常生气与伤心，认为父母都不关心他，活着也没有意思，就准备跳楼报复父母。幸亏邻居及时发现，并报了警，消防队员将他解救了下来。听了这二则资料后大家有什么感想?(小组讨论，并由组长发言)
5.歌曲《热爱生命》
6.学生论谈——畅谈我们的人生
7.主持人小结：
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。 珍爱生命不仅仅是珍爱肉体的生命，更要珍爱精神层面上的生命。珍爱生命是一种执着,执着于理想、信念、爱情、事业;珍爱生命是一种心态，或豁达、或清净，或悲壮，亦或坚韧;珍爱生命是一种挑战，挑战外物，更是挑战自我;珍爱生命也是一种牺牲，牺牲小我，成就大我;珍爱生命还是一种崇高，一种绚烂，一种追求，一种自信。也许我们的理解还太感性，还不太成熟，还有待完善。但无庸置疑的是我们一定会把握好生命中的每个阶段。积极进取，奋勇直前，充实人生，使我们的生命如夏花之绚烂。
8.班主任发言：
每一个生命都是美丽的，所以每一朵花都不应该拒绝开放。一个人活着，你的生命就不再是你的一个人的所有。我们的生命是父母给予的。保护好自己的生命，以便让其他的生命更好的活着。
在我们的成长道路上，不可能是永远是一帆风顺的，也可能是充满坎坷。但我们不抱怨，不气馁，要坚持不懈，努力进取，享受这样的过程，是这些经历让我们变得更加成熟。No tears, no growth.
——珍爱生命健康成长主题班会教案
珍爱生命健康成长主题班会教案
在*凡的学*生活中，大家都参加过不少主题班会吧？主题班会是围绕一定主题而举行的班级成员会议。相信很多朋友都需要一个好的主题班会的策划内容，下面是小编精心整理的珍爱生命健康成长主题班会教案，欢迎大家分享。
班会主题：
珍爱生命，安全第一。
班会目标：
1.培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
2.增长基本的安全自护知识，提高避险抗灾能力。
班会重点：
掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
班会过程：
一、导入：
同学们，我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。我们爱学*、爱劳动，是充满生机的新一代。我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们学生飞来的噩耗;看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。因此，学*安全知识，保证自身安全是很重要的。
二、生活中存在的安全隐患。(可请学生列举一些现象)
1.学生**、集体活动、课间活动的安全隐患。
案例：11月22日是柬埔寨为期三天传统送水节的最后一天，全国各地约有300万人涌向金边观看在王宫前的洞里萨河上举行的龙舟大赛以及在金边钻石岛等地的庆祝活动。晚大批民众涌向金边钻石岛参加庆祝活动。当地时间22日23时左右，由于游人太多，金边市区连接钻石岛的一座桥产生晃动，引起人们恐慌，导致相互拥挤踩踏，*百人被当场踩死，另外数百名伤者被送往金边甘密等医院救治，其中不少伤者因伤势过重救治无效死亡，目前为止已造成345人遇难。
2.学生饮食、就餐的安全隐患。
蛟河市漂河22中3名学生9月20日晚食物中毒，1人死亡，另外两人在吉林市一家医院救治。医院主治医生认为，中毒原因可能是学生在校外小摊上吃的烤火腿肠和鸡排、鸡头等东西引起的，怀疑是肉毒杆菌。
3.学生交通安全隐患。
据统计，20xx年，世界交通事故死亡人数达50万人，其中中小学生占了10万多。而我国交通事故死亡人数则无法谦虚地排在了世界第一。我国每年交通事故死亡人数都在10万多人，*均每天死亡达300人
三、学生**、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。
1.不要因为赶时间而奔跑。
2.整队走时要与同学保持一定距离。
3.走路时不要将手放在兜里。
集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。
四、课间活动应当注意什么?
1.室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。
2.活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。
3.活动的方式要简便易行，如做做操等。
4.活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。
三、学生饮食、就餐的安全注意事项。
不吃过期、腐烂食品，有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在安全的地方。
禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。
四、交通安全注意事项
行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。
乘坐公交车注意事项：
1.车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。
2.乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。
3.注意公共场所礼仪，不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老若病残让座等。
五、
1、要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。
2、一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。
3、逃生时，尽量采取保护，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。
六、防汛安全知识
1、遇到雷雨天气，在室内要自我保护：关闭门窗、电视机、计算机、电风扇等电器设备开关不要靠*水管、暖气片、煤气管、避雷针引下线等建筑物内的裸露金属物，不要在电灯灯头下洗头，不要停留在屋(楼)顶上。
2、在野外遇到雷雨天气，尽量不要在雷雨中行走，避雨时不要躲进孤独的小屋里或躲进独树下、电线杆、高压线旁。
3、在雷雨天气不宜站在高坡上、不宜在湖中划船或。
七、其他校园安全的注意事项：
1.如何正确对待老师的批评，甚至误解?
敢于自我反省，认真反思。如果真是老师误解，应该和老师好好交流。切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。
2.你与同学发生矛盾怎么办?
自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。
3.当自己感到身体不适时，怎么办?
及时告知班主任或任课教师，与家长取得联系。
生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，作到警钟长鸣!
设计意图：
安全是生存的基本保障，是所有儿童的基本权利，但因为受生理心理条件的限制，他们对危险的认识不足，自我保护能力差，生命安全时时受到意外的伤害。我们发现，许多家长自己的安全意识就很淡薄，他们只重视幼儿的知识而忽略了这一方面的教育。多年的家园合作经验告诉我，这种活动，只有通过家长、幼儿、教师三者之间轻松愉快的探讨交流，才能使安全教育更加生活化、具体化、清晰化，并能在具体生活中去指导、影响幼儿的行为，以达到实质性的作用。
活动目标：
1、了解日常生活中存在的各种危险，学*初浅的安全自救的。
2、乐于在集体中表述自己的感受与见闻。
3、增进教师、家长、幼儿之间的情感。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
1、磁带、纸、笔、心形气球。
2、录象片段。
活动过程：
一、播放**声，引出话题——安全的重要性
1、如果你家着火了，你一个人在家，你会怎么办?
2、请幼儿尝试自己想出来的自救方法。如拨打119等(游戏)
3、幼儿现场演*“火场”逃生。(放火警声音，幼儿与家长人手一块湿毛巾捂住鼻子，下蹲逃生)
二、了解日常生活中身边存在的各种危险
1、你发生过危险事故吗?或者你看过听说过哪些危险的事?(先请幼儿讲述，后请家长讲述)
2、生活中什么事是有危险的，我们不能做或者要当心的?
3、教师根据幼儿讲述内容作记录，加深幼儿对各种危险的警惕。
三、了解在幼儿园中如何保护自己和他人的安全。
1、你知道在幼儿园里那些事情也是危险的，我们不能做或者是要当心的?
2、放录象，请幼儿判断什么行为是错误的，进一步了解危险随处可在。
3、如果你看见有小朋友正在做危险的事，你该怎么办?
四、家长、老师互相交流自己的想法及需要相互配合的问题。
你觉得在安全教育中，有什么需要老师配合或帮助的问题吗?(家长)
五、教师小结：危险在我们身边随处可在，但是只要我们知道它是危险的，远远的离开它，那么我们就会减少一些受伤的机会。我们希望小朋友们爱护自己的生命，远离危险，每一个人都能健康茁壮的成长。
六、音乐起，送给幼儿每人一个爱心气球。
活动延伸：
布置安全主题板，家长、幼儿、老师及时将自己搜集的相关资料、感想展示其中，加强幼儿的安全防范意识。
活动：
在整个教育活动中，坚持面向全体，尊重、关注每个幼儿，给所有幼儿提供开放的环境，同他们一同探索，始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者，丰富了幼儿，提高了自我保护能力。当然，活动也存在一些不足，如对中班年龄普遍偏小的特点，把握不到位，活动难度稍有些偏大。在引导幼儿自主探索、互助合作方面的能力有待进一步提高等等。
教学目的：
通过本次主题班会，学*和掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。
教学重点：
冬季如何注意交通安全。
教学难点：
掌握一些安全常识，增强安全意识。
教学过程：
最*的天气越来越冷了，冬季小学生的安全意识比较差。为了能够使孩同学们安全的度过这个严冬，下面是一些冬季的安全知识。
1.注意交通安全。
冬天寒风凛冽，雪花飘飘。有人戴上了帽子和口罩，可别遮住了自己的眼睛，此外，地面上结起了一层冰，道路又湿又滑，遵守交通规则，主动避让机动车辆，过马路要一停、二看、三通过，上下学最好结伴而行。严禁在道路上追逐打闹滑冰或进行各类游戏活动。走路，稍不留神，就要，行走时不能急奔快跑。不能在道路上堆雪人、打雪仗和滚雪球，这样既不安全，又会影响交通，甚至发生车祸。一年四季气候不同，同学们交通安全防范不能放松。
雪雾天气要注意哪些交通安全?
冬季来临夜长昼短，雨、雪、雾天气多早上上学和下午放学时天比较黑，加上冬季雨、雪、雾天气多人体关节的灵活性较差反应也相对缓慢。所以请大家注意上学和放学时的交通安全。
2.要注意校园安全。
进入校园要轻声慢步右行，禁止在校园内乱跑、滑冰和做危险游戏，切忌追逐打闹，冬天衣服穿的多，人比较笨重，很容易摔倒，遭受到伤害。上下楼梯右侧通行，冬季因雨雪天气，楼道内会比较湿滑，家长要教育自己的子女在楼道内不疯闹，不东张西望，不拥挤，不推搡，不惊叫，不做滑冰动作。发生拥挤时，学会避让，立定站好，退到墙边。防止意外事故的发生。
同学间互谅互让，发生矛盾时多作自我批评，不准吵架，严禁拳脚相加，大动干戈。
3.进入冬季在家庭大量的用火、用电、生活取暖的同时也增加了火灾危险性加之冬季天干物燥是家庭火灾发生比较频繁的季节如何在这一时期预防家庭火灾至关重要。
同学们回家后一定要提醒父母和兄弟姐妹们。冬季人离开火炉前一定要拿开火炉旁的被褥及其他易燃物品。要注意用水、气、电等方面的安全，做到不玩火，避免野外用火，正确使用电器，注意取暖安全，防止煤气中毒等。遇到火警时及时拨打119报警。
4.防滑冰溺水和摔伤。
冬季气温较低，有水地面极易结冰，外出时要注意防滑，避免摔伤;要避免到池塘、河流、湖泊、水库等附*玩耍、滑冰，防止冰面破裂导致溺水事故的发生;若不慎发生溺水事故，要及时向附*的成年人大声呼救，同行的未成年学生、同伴不得自行贸然施救，避免因盲目施救造成更大伤亡。
5.培养良好的饮食*惯，牢固树立食品卫生安全意识。注意饮食卫生，不暴饮、暴食，不买三无食品。
6.搞好个人卫生和家庭卫生，保持空气流通，预防冬季常见传染病的交叉感染，如出现身体不适一定要及早就医治疗。
7.要提高自我防护意识，防诈骗、防伤害。与陌生人打交道时，要提高警惕，谨防上当受骗。遇有紧急情况，要见义巧为，善用智慧取胜，避免力敌不过反而危害自身现象的发生。
8.冬季如何注意课间活动的安全。
冬天来临后在学校如何注意课间活动的安全也显得很重要。冬季如何注意课间活动的安全呢?
冬天课间活动安全的要求：
①、课间可适当开展一些有益的如跳绳、踢毽子等。
②、走在有冰冻的路面上要特别小心预防跌倒摔伤尤其不能到有冰冻的地方追跑，不得在校园内打雪仗掷雪球以免砸伤他人。
③、不要在冰上行走玩耍不能抱侥幸心理或者因好奇而冒险。
④、冬季进行体育锻炼、课外活动时活动量要适度活动后如果出汗多应把汗水及时擦干防止因汗水蒸发吸热而感冒。
⑤、冬季天气较冷在进行时易发生扭伤、肌肉、韧带拉伤等身体损伤，请同学们在体育课与课外活动时遵守体育锻炼规则，作好运动前准备掌握正确的动作技巧，注意自我保护严禁冒险行为。同学们我们要牢固树立珍爱生命、安全第一的观念坚决把安全放在更加重要的位置。
9.岀门要及时告知家长自己的动向。出门前必须和家长打招呼，并按时回家，不得在未告知家长的情况下私自外出、在外住宿和远游。远离网吧，合理利用网络，妥善安排每天的时间，不沉迷于网络游戏，注意身心健康;要文明上网。
课后小结
今天我们学了一些有关冬季安全的小知识，有些你们的爸爸妈妈也不知道的。你们可以将自己所学的本领告诉他们，让他们也增加一些知识。更重要的是我们应该把自己所学到的知识运用到生活实际中，从小养成良好的生活*惯，减少安全隐患发生的频率，确保自己的安全和身体健康。
活动目的：
使学生学*安全知识，增强安全意识。认识到生命的可贵性，珍爱生命，健康成长。
活动过程：
一、谈话导入
我们是祖国的花朵，是祖国的未来和希望，我们在爱的滋润下茁壮成长，幸福生活。可是，在我们的生活中，不时有灾难在降临。现在我们一起里欣赏一首歌《天堂里有没有车来车往》。
同学们，听了这首歌，你们的心情怎样呢?
(通过谈感受，让学生感受到小姑娘的不幸遭遇，体验到生命的重要意义，引出课题。)
二、真情体验
珍爱生命健康成长——安全
1、生命对于我们每一个人都非常重要，下面请欣赏诗歌朗诵《安全，让你幸福》
2、安全，能让我们幸福地生活，那你们对安全有多少了解呢?下面让我来考考大家吧，让我们一起进入“安全知识知多少”环节。
(1)未满xxx的儿童，不能像大人一样到马路上骑自行车。12岁
(2)衣服着火时，需xxx。扑在地上打滚
(3)过马路是时候要走什么线?斑马线
(4)上下楼梯时，要靠那边走?右边
(5)为什么不能喝自来水?因为含有病菌，容易引起肠胃不舒服
(6)我国火警电话是什么?119
(7)我国的消防车和消防柱是什么颜色的?红色
(8)看书多长时间后要休息一下来保护眼睛?1小时
(9)过马路时应该注意什么?红灯停，绿灯走
(10)打雷下雨的时候，不能在那里躲雨?大树下
(11)为什么不能随地吐痰?因为这样容易传播病菌
(12)我国法律明文规定禁止未满多少周岁人员进入网吧。16岁
(13)小孩外出游泳时，要不要大人带要
(14)乘坐汽车时，手和头能往外伸吗?不能
(15)跳高跳远时，在什么地方最安全?沙坑里
3、安全问题无处不在，那你们知道日常中有哪些常见的安全问题呢?
(学生自由发言)
4、同学们提到了很多我们日常需要注意的安全问题，也希望我们的同学能时刻注意安全。下面请大家合唱拍手歌《安全知识歌》
学生就要爱学校,上楼下楼不打闹
上楼下楼靠右走,遇到混乱手牵手
老师就像我妈妈,安全知识要听她
不要推不要挤,关心别人爱自己
自己摔倒不要慌,大喊呼救叫帮忙
同学摔倒楼梯上,自己伸手快帮忙
幸灾乐祸笑哈哈,自己出事没人拉
前面混乱我看见,不要走过去添乱
遇到情况待在原地,张开双臂不让人过去
快快乐乐上学,**安安回家
危险地方我不去,学会保护我自己
过马路两边看.还要走在斑马线
汽车多,我不急.耐心等待车过去
珍爱生命健康成长——人生
1、让我们来听一听演讲《让生命灿烂如花》，用心感受一下自己如花的生命。
让生命灿烂如花
生命如花。如果说，人生如花开四季，那么，我们少年儿童就是春天。春天，是阳光明媚的季节，是万象更新的季节，是倾听花开的季节，是青春绽放的季节，更是孕育希望的季节!
生命如花。是花，就要让自己开得更艳。风华正茂的青少年，正如盛开的鲜花，有着张扬的青春，悦目的色彩，醉人的芬芳!
生命如花。是花，就要经得起风吹雨打。我们的人生道路也是荆棘丛生，困难重重。所以，我们也要经得起考验，笑对人生，做生命的强者。
2、人的一生在历史长河中多么短暂，生命因短暂才弥足珍贵，可是，有人却漠视生命，投影出示一组材料：
失落的花季
(1)成都市一个13岁少年因与父母就学*问题发生争执纵身跳下了7楼，结束了生命。
(2)16岁学生陈某用亲人给的压岁钱长时间打电子游戏。当晚，在家人对其教育时，陈某进入家中卫生间，久久不出。家人发现情况不妙，冲入卫生间发现陈某已用两条毛巾将自己吊死在水管上。
(3)河南一高三考生，高考成绩估分不理想，竟在家自杀，而高考成绩揭榜时，她的高考总分超过本科分数线33分。
同学们，看完上述材料，大家是什么样的心情?
采访几个同学……
是啊，生命是宝贵的，我们又怎能轻言放弃?
投影出示：
不屈的人生
在2008年5月12日14时28分04.0秒，四川汶川发生了里氏8.0级大地震。汶川地震是中国自我国建国以来最为强烈的一次地震，直接严重受灾地区达10万*方公里。我们来看一看在地震中顽强不屈的生命。
(1)女生废墟中为同学唱歌被埋18小时后获救
(2)叔叔，我在!
同学们，看完上述材料，你又有何感想呢?
采访几个同学……
学生讨论：
1、在成长的过程中，你曾遇到过什么困难或挫折?
2、你是如何面对的?
老师根据学生的讨论情况归纳：
面对挫折，我们无须害怕，更无须逃避、退让，而**敢面对：
1、增强自信、蔑视挫折——知道挫折的双重性，从战略上蔑视它，从战术上重视它。
2、升华目标，淡化挫折——树立远大的志向，胸怀大志，才不会为小的困难羁绊。
3、自我疏导，请求帮助——多与家长、老师、同学谈心，及时化解不良情绪。
三、感情升华
人的生命，似洪水奔流,不遇着礁石，又怎能激起美丽的浪花?人的生命，似天空辽阔,不经历风雨，又怎能出现绚丽的彩虹?请听朗诵《给生命一个笑脸》，相信我们每个同学都能给生命一个坚强、勇敢、自信的笑脸，创造一个独一无二的精彩人生。
给生命一个笑脸
没有嫣然绽放的花蕾，便没有四季宜人的温馨;没有潺潺流动的微笑，便没有漫漫人生的洒脱，我们虽然哭着来到世上，但应该用微笑面对人生，给生命一个坚强、勇敢、自信的笑脸，创造一个独一无二的精彩人生。
印度洋海啸——坚强的笑脸
当狂风袭卷海岸，摧毁了房屋和农田，吹不走的是人们求生的信念;当暴雨肆虐港湾，冲垮了堤坝和建筑，冲不散的是人们坚强的微笑。
不了当地人民手拉手，肩并肩地与洪水抗争时的团结，忘不了来自世界各个角落前来援助的仁人志士的友爱。尽管肤色不同、种族各异，不变的是人人脸上的那一缕微笑，如阳光般灿烂。
给生命一个坚强的微笑，沉着冷静地去面对，去解决暂时的障碍，去迎接雨过天晴的那一天。
闾丘露薇——勇敢的笑脸
她，凤凰卫视的一个战地记者，一个弱女子，却用肩膀扛起了众人瞩目的重担。在那些道貌岸然却临危退缩的人面前，她用誓言和生命承受了常人认为不该承受的重压。硝烟弥漫，战火冲天，闾丘露薇冒着生命危险，一次又一次地向世界观众展现了最新、最真实的新闻资料。她用镜头直面现场，用勇敢直面危险……当她站在“全国十佳青年”的领奖台上，人们又看到了那熟悉的笑脸，一个象征着勇敢的微笑!
给生命一个勇敢的微笑，为自己、为他人开拓一条*坦宽阔的新路。
刘翔——自信的笑脸
刘翔，一个黑头发黄皮肤的中国青年，一个怀揣着梦想的.炎黄子孙，他创造了奇迹，实现了中国乃至亚洲几代人的愿望。
当***伴随着中华人民共和国**高高飘扬在雅典的上空，全世界的华夏儿女眼噙激动的泪水，因为这个可爱男孩冲过终点的那一刻，我们的心也随他一起飞翔了。他高喊：“中国有我，亚洲有我!”他敢以“初生牛犊不怕虎”的斗志迎接挑战，他身披着**，代表一个民族站在世界的前列。
给生命一个自信的笑脸，敢于超越自我，超越极限。自信的微笑让生命闪耀出无限光彩。给生命一个笑脸吧!
生命需要笑脸，有了笑脸，生命才存在宽容和理解、自信与豁达、坚强与洒脱;有了笑脸，生命才拥有向命运抗争，向困难招手的精神!
四、总结
同学们正当青春年华，在今后的人生之路上肯定会遇到一些的挫折。希望大家学会在挫折中奋起，在挫折中走向成功。只要你不失去对美好事物的追求并坚持奋斗，命运必将回报给你以幸福的微笑。
同学们，通过这节主题班会，我想大家今后会更加珍爱自己的生命，同时也会珍爱别人的生命，会热爱生活。遇到困难和挫折,我们要正确面对，要坚强地面对，努力实现自身价值。
五、课外延伸
(1)课外阅读《假如给我三天光明》、《活着真好》、《轮椅上的梦》等书。
(2)以“珍爱生命”为主题出一期黑板报。
一、 活动主题
《珍爱生命 健康成长》
二、 活动设计背景
*几年，随着交通事故的不断增多，中学生遇难的现象时有发生，使家庭蒙受不幸，给亲人带来巨大的痛苦，花样的年华，无限的前途，只因一时的疏忽毁于一旦。为了避免悲剧再次发生，提高安全意识，让阳光相伴，好花长开，通过《珍爱生命 健康成长》交通安全主题班会，旨在宣传交通法规，普及安全知识，避免不必要的交通事故的发生，通过逼真的画面，翔实的数据，真实地讲述，使学生在丰富多彩的活动中学*交通规则，懂得交通安全重于泰山的教育理念。
三、 活动的目的
1、加强安全知识教育，增强安全意识，防患于未然；
2、让学生明白生命没有彩排，保护自己的生命，才会有幸福的人生；
3、学*常见的安全出行、乘车的交通知识，用知识守护生命；
4、加强生命意义的教育，感染学生，使学生珍爱生命 健康成长。
四、 活动的内容
主题：珍爱生命 健康成长
内容：导入
第一篇：警示篇 不该发生的悲剧
第二篇 求生篇 向灾祸要回生命
第三篇 防患篇 亡羊补牢不如防患未然
五、 活动的形式
竞答、朗诵、谈感受、宣誓
六、 活动的准备
1、黑板上书写“珍爱生命 健康成长”几个美术字。
2、准备好7道测试安全的题目。
3、学生在班会课前自学《中小学生日常安全手册》。
4、准备好相关课件。
5、准备一些有关安全的视频和图片和有关安全的规则。
6、准备有关安全的歌曲。
七、 活动的过程
（一）导入：
老师：同学们，我们一起来听一首歌。
播放歌曲《天堂里有没有车来车往》。
老师：每当听到这首歌的时候，我的心情都无比沉重。我在想，如今宽广的马路，先进的交通设施，完善的交通安全法规就能保证交通事故不再发生吗？答案是否定的，这又是为什么呢？下面我们进入今天班会的主题《珍爱生命 健康成长》。
（设计说明：通过歌曲《车来车往》烘托氛围，创设情景，进入状态。为后面活动的开展做好铺垫。）
（二） 第一篇：警示篇 不该发生的悲剧
1、看各种事故图片，谈感受。
老师：人的生命只有一次，生命是多么珍贵。然而，生命的遭遇往往是意想不到的，总会在那不经意的一瞬间，生命的泉水会永远枯竭。
下面就请同学们看大屏，我们一起去了解一些不该发生的悲剧。
多媒体展示资料。
交通事故离我们并不遥远，它也常常发生在我们的身边，请同学们谈一谈看了这些图片有什么感受？
2、感受交通事故的悲惨情景以及给人们带来的无限悲痛。
1）播放短片《血泪悲歌》。
2）播放一组交通事故伤亡数据（出示大屏幕，由一名学生朗读）。
3）谈谈感受与探讨身边的一些事情。
老师：同学们，看了这些短片和数据，你现在的感受是什么？ 学生：谈看过短片和数据的感受。
老师：下面请同学们谈一谈你听到、看到或亲身经历过的交通事故。
学生：学生开始讲述自己听到、看到或亲身经历过的交通事故。 老师：同学们讲得都很好，那么请同学们想一想这些交通事故发生的根本原因是什么？（引导学生讨论并就交通事故发生的主要原因进行归类，例如安全意识淡 薄、安全知识匮乏、不遵守安全交通规则、违章行驶等等。）
老师小结、过渡：一个个惨痛的教训不能不让我们震惊，生命只有一次，灾祸却有无数。 面对死亡的威胁，祈求是徒劳的，知识和智慧才是打开求生之门的钥匙。我们每天上学、放学，都是路上最拥挤的时候，一不小心，就可能发生意外。因此，我们必须注意安全，掌握一些安全知识。当灾祸来临时，能镇定应对，用知识和智慧向灾祸要
回我们宝贵的生命。现在，我们一起来了解一些安全方面的常识。 （设计说明：通过血淋淋的交通事故场景和真实的交通事故伤亡数据对比，让学生深刻地体会到交通事故给家庭和社会带来的严重后果和巨大伤害。同时通过学生们的讲述、讨论和发言，使学生在思想上深刻地体会到重视交通安全的重要性以及学*掌握交通安全知识的必要性，为下面活动的进一步推进做好铺垫。）
（三）第二篇 求生篇 向灾祸要回生命
1、安全过马路
1）过马路时你会看红绿灯吗？
板书：红灯停，绿灯行，黄灯准备好。
2）没有红绿灯的马路或公路怎么过？
板书：要从斑马线上通过，先往左看，再往右看。
2、我们在学校里、外出活动时也要注意安全。否则，就会出现一些意想不到的事情。请同学们说说在学校、外出活动时应该注意哪些不安全行为？（如：爬楼梯扶手、爬栏杆、追赶汽车、在上下楼梯时拥挤）
3、交通知识知多少
1）小品表演：由学生表演小品，其他学生说出小品中的人违反了哪些交通规则，正确的做法是什么？
2）学*一些交通常识。（出示大屏幕，学生齐声朗读。）
一、 时间：3月30日
二、 班会主题：珍爱生命，健康成长
三、 活动目的：让同学们学*安全知识，增强安全意识，认识到生命的可贵，从而珍爱生命，健康成长。
四、现状：学*的压力，父母的离异，同学的猜疑，世人的冷漠，外界的诱惑，社会丑恶面的影响，人际关系的摩擦，青春花季的躁动等等，由于社会、家庭和自身的种种原因，学生们或多或少有一些心理问题，这无疑会对他们健康成长带来不利影响。这些现象必须引起关注，及时加以疏导。
五、 活动过程
主持人（合）：当一片绿叶悄然钻出地面，当呱呱落地的婴儿发出第一声啼哭，这就是生命！人的生命只有一次。拥有健全的身心是我们学*、生活的基础，拥有健全的身心也是我们人生的最大的幸福。因此，我们应该珍爱生命、注意安全。
主持人甲：司机心中总有一个愿望：高高兴兴上班，**安安归来；建筑工人盖楼房总有一个标准：百年大计，质量第一！这充分说明了安全的重要性。可是，有一些人总是忽视安全，没有防范意识，以致酿成大祸，损人害己。在我们的身边，不注意安全的事情时有发生，请看小品《课外活动》。
主持人乙：同学们，看了小品后你觉得他们错在哪里？
主持人甲：是啊！这多危险啊！就是这一把玩具刀，戳伤了同学，落了个终身遗憾，真可惜！因此，在*时的课外活动中，我们可得随时注意安全。那么在学校里，我们应该注意哪些安全事项呢？下面我们做几个选择题。
主持人乙：（出示课件）
1、 下课了，不能干什么？（ A、打球／ B、追赶打闹／ C、跳绳）
2、 哪些东西不准带进校门？（ A、 皮球 ／B 、三角尺 ／C、利器）
3、 哪种行为不对？（ A、滑楼梯／B 、攀越围墙／ C、 翻单杠）
4、 上下楼怎样行？（A、 靠右行／ B、靠左行／ C 、左右都可以）
主持人甲：同学们都具备了这些安全知识，那就希望同学们在学校能够自觉遵守安全规则。安全知识要月月讲，天天讲。下面，我们来进行安全知识小问答。
１、电器线路破旧应该怎么样？（及时修理更换）
２、电路保险丝烧断，用铜钱代替对吗？（不对）
３、发现火灾怎么办？（赶快拨打119）
４、在任何情况下都要保持疏散道畅通。（对）
５、火灾袭来时，应该怎么样做？（迅速疏散，逃生）
６、外出野炊，怎样做才能离开？（扑灭明火）
７、小孩外出游泳时，要不要大人带？（要）
８、假如发了洪水，该往什么地方逃 （高处）……
主持人甲：下面请我们的小记者为我们报道一则新闻。
学生记者：几个星期前，某校一个学生跳楼自杀了……人们在震惊惋惜之余，更多的是觉得生命的意义受到了过轻的估量。
下面请同学们发表对“生命”的看法。……
主持人乙：是啊，这位同学对生命太不尊重了。谁都没有随意浪费生命的权利，更何况是毁灭？
班主任：人生在世是不能只为自己活的。人从出生开始，就同社会，同家庭，同身边的人产生了千丝万缕的联系，也承担起了一分责任，而无论遇到什么困难，我们都不能，也不该丢掉这份责任。生命是珍贵的，而更珍贵的是学会热爱和珍惜生命。 愿同学们乘上安全之舟，扬起生命的风帆，在知识的海洋里乘风破浪！
一、时间
20xx年3月30日
二、班会主题
珍爱生命，健康成长
三、活动目的
让同学们学*安全知识，增强安全意识，认识到生命的可贵，从而珍爱生命，健康成长。
四、现状
学*的压力，父母的离异，同学的猜疑，世人的冷漠，外界的诱惑，社会丑恶面的影响，人际关系的摩擦，青春花季的躁动等等，由于社会、家庭和自身的种种原因，学生们或多或少有一些心理问题，这无疑会对他们健康成长带来不利影响。这些现象必须引起关注，及时加以疏导。
五、活动过程
主持人（合）讲话：当一片绿叶悄然钻出地面，当呱呱落地的婴儿发出第一声啼哭，这就是生命！人的生命只有一次。拥有健全的身心是我们学*、生活的基础，拥有健全的身心也是我们人生的最大的幸福。因此，我们应该珍爱生命、注意安全。
主持人甲：司机心中总有一个愿望：高高兴兴上班，**安安归来；建筑工人盖楼房总有一个标准：百年大计，质量第一！这充分说明了安全的重要性。可是，有一些人总是忽视安全，没有防范意识，以致酿成大祸，损人害己。在我们的身边，不注意安全的事情时有发生，请看小品《课外活动》。
主持人乙：同学们，看了小品后你觉得他们错在哪里？
主持人甲：是啊！这多危险啊！就是这一把玩具刀，戳伤了同学，落了个终身遗憾，真可惜！因此，在*时的课外活动中，我们可得随时注意安全。那么在学校里，我们应该注意哪些安全事项呢？下面我们做几个选择题。
主持人乙：（出示课件）
1、下课了，不能干什么？（a、打球／b、追赶打闹／c、跳绳）
2、哪些东西不准带进校门？（a、皮球／b 、三角尺／c、利器）
3、哪种行为不对？（a、滑楼梯／b 、攀越围墙／c、翻单杠）
4、上下楼怎样行？（a、靠右行／b、靠左行／c 、左右都可以）
主持人甲：同学们都具备了这些安全知识，那就希望同学源自我们在学校能够自觉遵守安全规则。安全知识要月月讲，天天讲。下面，我们来进行安全知识小问答。
电器线路破旧应该怎么样？（及时修理更换）
电路保险丝烧断，用铜钱代替对吗？（不对）
发现火灾怎么办？（赶快拨打119）
在任何情况下都要保持疏散道畅通。（对）
火灾袭来时，应该怎么样做？（迅速疏散，逃生）
外出野炊，怎样做才能离开？（扑灭明火）
小孩外出游泳时，要不要大人带？（要）
假如发了洪水，该往什么地方逃（高处）
主持人甲：下面请我们的小记者为我们报道一则新闻。
学生记者：几个星期前，某校一个学生跳楼自杀了……人们在震惊惋惜之余，更多的是觉得生命的意义受到了过轻的估量。下面请同学们发表对“生命”的看法。……
主持人乙：是啊，这位同学对生命太不尊重了。谁都没有随意浪费生命的权利，更何况是毁灭？
班主任总结：人生在世是不能只为自己活的。人从出生开始，就同社会，同家庭，同身边的人产生了千丝万缕的联系，也承担起了一分责任，而无论遇到什么困难，我们都不能，也不该丢掉这份责任。生命是珍贵的，而更珍贵的是学会热爱和珍惜生命。愿同学们乘上安全之舟，扬起生命的风帆，在知识的海洋里乘风破浪！
一、活动目的：
通过本次活动，让学生了解，懂得交通安全的重要，并把自己学到的知识传达给周围的人们，做交通安全教育的小小宣传员。
二、活动准备：
1、收集有关违反交通规则的案例。
2、准备《天堂里有没有车来车往》和《祝你*安》的歌曲录音。
3、备《交通事故》的资料片。
三、活动过程：
主持人：敬爱的老师、亲爱的同学们：
(主持人合)大家好!
主持人甲：我是__
主持人乙：我是__
(一)、展开联想，揭示活动主题
出示课件：《交通事故》资料片。
主持人：刚才你们看到了什么?
主持人：所以，我们要懂得关爱生命，学会自己保护自己。
(合)：四(3)中队“珍惜生命安全第一”主题班会现在开始!
进入第一个环节：
(二)、新闻发布会!
(同学们交流自己搜集到的资料)
主持人：所以，我们必须要学会自救自护，下面我们进入第二个环节：安全知识竞赛!
主持人：那我们就进入下一个环节吧!
(三)、节目展示：
1、诗朗诵《生命的嘱托》
2、快板《共同谱写安全曲》
3、三句半《敲警钟》
4、诗朗诵《我把*安里的*安送给你》
5、快板《四季快板》
(四)、谈谈收获
主持人：最后，让我们齐声高喊：珍爱生命，安全第一!
主持人：四年级(3)班“珍爱生命，安全第一”主题班会——
(合)到此结束!请班主任发言。
一、教学目标：
认知上：认识到生命的可贵；
情感上：学会珍爱生命，健康成长、感受真情、热爱生活；
行动上：学会正确面对困难和挫折，认识生命的价值，努力实现自身价值。
导入主题：感悟生命的宝贵
引申主题：学会珍爱生命、健康成长的本领
升华主题：让生命体现价值
活动总结：阳光总在风雨后
二、活动过程：
第一环节、感受生命：
感受生命的短暂
感受生命的脆弱
第二环节、引发思考：
珍爱生命的故事1：比尔在一次意外事故中眼睛受了伤，视力不断下降，几个月后将完全失明。妻子为了给他能见到光明的日子里留下点什么，决定把家具和墙壁粉刷一遍。
油漆匠工作很认真，他虽然是断了半只胳臂的残疾人，但他很快乐，一边干活一边吹着口哨。一个星期后他完成了粉刷工作，期间也知道了比尔的情况。
比尔对油漆匠说：“你天天那么开心，也让我感到高兴。”算工钱时，油漆匠少算了100美元。
比尔不解：“你少算了工钱。”
油漆匠说：“我已经多拿了，一个即将失明的人还这么*静，你让我知道了什么叫活出生命的价值。”
比尔却坚持要再给油漆匠100美元，他说：“我知道了残疾人也可以自食其力，活得很快乐。”
珍爱生命的故事2：19XX年7月出生在桑植县一个普通家庭的刘梅，4岁时不幸患了1型糖尿病。自小学二年级刘梅病情发作，第一次晕倒在地之后，她先后晕倒过107次，可她一次次又坚强地站了起来。刘梅的病需要长期注射胰岛素。她从11岁起每天3次给自己打针。
在与病魔抗争的过程中，她8岁起写抗病日记，一共写了400多篇6万多字的日记，她在日记中写道，“每天能够活下来，都是我的福分。我要珍惜每一天，每一刻，每一秒。”
珍爱故事3，4
思考：青春期的你遇到了哪些困难？怎样解决？
讨论：当你遇到挫折时，当你心情烦闷时，当你失败时，你会以怎样的方式去面对困难？讨论解决方法：
珍爱生命之安全知识竞赛：
第三环节、阳光总在风雨后
人的生命，似洪水奔流，不遇着礁石，又怎能激起美丽的浪花？人的生命，似天空辽阔,不经历风雨，又怎能出现绚丽的彩虹？文王拘而演《周易》，孔子厄而著《春秋》，屈原放逐，乃赋《离骚》，左丘失明，厥有《国语》古今中外一切杰出人物，没有一个是一帆风顺走向成功的。在失败和不幸面前，他们无不选择了与逆境抗争，最终迎得了命运的青睐，取得了成功。
结束语。
同学们正当青春年华，在今后的人生之路上肯定会遇到挫折。希望大家学会在挫折中奋起，在挫折中走向成功。只要你不失去对美好事物的追求并坚持奋斗，你的生命必将像花儿一样绽放。
教学目标：
1、充分认识安全工作的重要意义。
2、在学*和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。
3、进行预防灾害，防肺结核的教育。
教学过程：
一、导入：列举出生活中的安全事例。
二、安全工作的重要性
1、芦南公路上的交通事故时有发生，是因为安全意识不强。
2、班级举例
学校发生的事故及后果。
3、国家、**狠抓安全教育工作。
4、目前学校抓的几项工作。
三、小学生应注意安全的地方：
1、学生讨论。
2、集体归纳。
(1)人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接*有电等危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，特别是吸毒者，课外不玩火，不玩火。
(2)交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。
(3)财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。
(4)饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。
四、学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。
五、安全教育总结
新学期开学以来，为提高四年级一班全体学生的安全意识和自护自救能力，预防和杜绝各类事故的发生，我积极采取有效措施，认真上好新学期第一堂安全课：在开学第一天对学生进行安全教育。
主题阐释：
“珍爱生命，健康成长”是学校生命教育的重要板块，生命教育的最基础目标，就在于培养学生珍爱生命的意识。学生在整个教育历程中能够体会身为人类的意义与价值，重视生死大事、珍爱自己，保护自己生命和爱护他人生命，了解生命来之不易，也体验生命成长的艰辛与苦难，并转化为更积极向上的行为，认真生活，发挥生命的光与热，活得更有尊严，更有价值。
班会目标：
1. 使学生认识到生命只有一次，培养学生珍爱生命的意识，并增强自我保护意识。
2.学会珍惜生命，热爱生活，使其正确面对生活和学*中的困难和挫折，树立积极健康的人生观。
班会重点：
珍爱生命，增强自我保护意识，树立积极健康的人生观。
班会准备：
设计理念：
陶行知倡导的“生活教育”是一份宝贵的教育财富，对现代各类教育具有普遍指导意义，“生活教育”是以生活为中心的教育。陶行知提倡“教学做合一”意图便是改变传统教育脱离生活实际的弊端，也是为了把学生从视为“字纸篓，死读书，死教书”的教学转到重在培养学生能运用‘活的知识’、有“行动能力”、有“生活力”、“有创造力”的轨道上来。基于陶行知的这一教育理念，我便从学生的生活入手，他们的饮食以及校园生活都是关乎生命健康成长的重要组成部分；生活化场景的再现，让学生意识到生活中威胁生命安全的隐患随处都有，面对安全隐患能做出正确的判断，并能积极采取正确的预防措施。通过学生合作交流，让学生真正能够运用“活的知识”，有生活力，有创造力的指导自己的生活；并且通过“盲人取水”这一活动亲身实践体验到残缺生命的不易，更应懂得珍惜生命；懂得拥有一颗健康的心灵跨越挫折和困难的重要性，并能为遇到问题的同学出谋划策，也真正达到了我们教育的目的。同时也印证了陶老的“生活即教育，教育即生活”的教育理念。
班会过程：
一、 导入。
请同学们欣赏图片，多媒体配乐展示图片，欣赏完图片，同学们想说点什么？（同学们自由发言）
是啊！生命是多么美好啊！她朴素无华而又绚丽多姿，她坚韧刚毅而又泰然洒脱；然而生命也有她脆弱的一面，在某一场合她又像流星一样，还未能细细回味，便瞬间消逝在历史的长河中！所以目前对我们来说什么最重要？是的，生命！而且生命对于我们只有一次，所以我们才更应珍爱生命！希望通过本节课的学*，大家能够学会如何珍爱生命。
二、学会自我保护。
1.了解安全隐患。
珍爱生命首先学会保护自己的身体，这对我们未成年的小学生来说尤为重要，因为在我们身边就存在很多安全隐患，时刻威胁同学们的安全！
那你知道我们的生活中存在哪些安全隐患呢？学生自由回答问题《珍爱生命健康成长》比如洪水、交通、消防、饮食、用电、地震等。
这些隐患有的是自然因素，有的是人为因素；自然因素是不可抗拒的；而人为因素的安全隐患则可以通过积极预防可以事先避免的。所以今天我们就从与同学们息息相关的生活入手，重点认识校园安全和饮食安全。
1、 重视校园安全。
（1）请看图片，这些图片都是老师在校园内抓拍的画面，多媒体播放图片（教室内手持扫帚打闹，窗前探头，楼梯上嬉戏等图片），看到这些老师十分担心，同学们知道我担心什么吗？
（学生回答）那你想对图片中的同学说些什么呢？
图片逐一展示，每一张图片同学们二人一组试着写一句警示语！展示各小组的成果，评选最佳标语奖。
（2）我们的校园内，你认为除此之外还存在哪些安全隐患？我们如何应对呢？同学们出谋划策。
同学们自由回答：教室内、楼道间、洗手间、操场上、餐厅内、校园内等。
（3）多媒体展示时事追击：
20xx年湖南湘乡育才学校晚自*后，恰逢下雨天气，大多数寄宿学生选择同一出口，楼梯口人满为患，几个学生打闹导致踩踏发生，造成8死26人受伤。
看了这则报道之后，同学们想说什么？学生自由回答。
我最为之痛心的是8个鲜活的生命就这样无辜地离开人世，他们的家人和朋友会是多么痛苦！然而这样的悲剧该不该发生？为了杜绝类似事件的发生，我们应该怎样做？
小结：是的，自觉遵守学校各项规章制度，既能保护自我，又珍爱他人生命，这才是真正的珍爱生命。
2、 重视饮食安全。
除了校园安全引起我们的重视，还有一项关乎我们身体健康，每天必不可少的饮食，更应引起我们的重视。
（1）大家喜欢什么零食和小吃？
学生自由回答：比如麻辣烫、米线、烧烤等。
——珍爱生命，健康成长主题班会教案(5)份
教学目标：
1．知道日常生活中的常用礼貌用语。
2．愿意学*并使用礼貌用语。
3．以正确使用礼貌用语为荣。
4．正确使用日常生活中的礼貌用语“请”、“您”、“你好”、“谢谢”（别客气、不用谢）、“对不起”（没关系）、“再见”等等。
教学重点、难点：
让学生愿意学*并正确使用礼貌用语。
教学准备：
磁带：儿歌录音、歌曲《咱们从小讲礼貌》
教学过程：
一、导入：
1．你向谁说过“你好”？谁又向你说过“你好”？当时你的心情怎样？
2．小结：当我们互相亲切地问候“你好”时，心里都是热乎乎的，非常高兴。因为“你好”是礼貌用语。（出示“你好”的卡片）
板书：礼貌用语
过渡：孩子们，你们还想学到更多的礼貌用语吗？那我们今天就来学*第四课，我相信，学了这一课以后你们就会学到很多礼貌用语。
二、学*新课
1．学*“你好”。（出示挂图一）
（1）介绍赵小刚和王强。
师：老师先给大家介绍一对好朋友：刘红和王强。他们俩*时说话可有礼貌啦！瞧，在上学的路上，他俩见了面就……
学生猜想：他们早晨见了面就互相讲“你好”！
板书：你好
（2）问：你们什么时候用过“你好”？你是怎么说的？
小结：互相问候了“你好”，心里非常高兴，新的一天学*生活都从这美好的问候中开始。
2．学*“请”。（出示课挂图二）
过渡：让我们接着再来看看赵小刚和王强的故事。
（1）王强有一本书，刘红很想借来看。她是怎么对王强说
（2）比较两种说法，看哪种有礼貌？咱们再来听听刘红是怎么说的？
板书：请
刘红用了“请”，为什么还要说“可以吗？”引导理解：表示和别人商量是非常有礼貌的。
（3）问：你什么时候用过“请”？引导学生想生活中哪些地方该用“请”。
小结：用上了“请”就表示对别人尊重，是很有礼貌的表现。
3．学*“谢谢”（别客气、不用谢）。（出示挂图三）
（1）学生看图说图意，想刘红还书时是怎么做的？怎么说的？为什么要说“谢谢”？
板书：谢谢
（2）王强又是怎么说的？
板书：别客气 不用谢
（3）问：你们用过“谢谢”（别客气、不用谢）吗？怎么说的？
小结：得到别人的帮助、关心和礼物时都应说上一句“谢谢”，这样就让我们的友情更加深厚了。
4．学*“对不起”（没关系）。（出示课挂图四）
（1）有一天，大家一起玩的时候，刘红被王强碰了一下，为什么还笑了呢？
（2）想想他们会怎么做？怎么说？听他们是怎么说的？
板书：对不起（没关系）
（3）你们在什么时候用过“对不起”（没关系）？是怎么说的？
小结：“对不起”很神奇，能让小朋友变生气为开心，但说“对不起”一定要真心诚意。怎样才是真心诚意，请学生演示。师生共同评价。
5．学*“再见”。（出示挂图五）
（1）放学了，刘红和王强一起走出校门，看他们在干什么？说什么？
板书：再见
（2）你们在什么时候对谁说过“再见”？怎么说的？怎么做的？
小结：要和别人分别时，说上一声“再见”，让别人心里感到很温暖。
板书：
常用礼貌用语
您、您好、请、对不起、没关系、谢谢、再见
小动物过冬（第一稿）
勤业小学 陈浩丽
教学要求：
1、根据课文内容理解生词。
2、分角色朗读课文。
3、了解燕子、青蛙、蜜蜂等小动物过冬的不同方式。
教学准备：图片、课件、词卡
教学过程：
一、 谈话导入
猜谜语：雪花
冬天到了天气变得怎么样？（寒冷）人们是怎样过冬的呢？（穿棉衣，戴棉帽，外出活动少，躲在房间里……（出示课件1）小动物们也有自己过冬的方式，你们想知道小动物们是怎样过冬的吗？
二、 今天我们继续学*19课（出示课件2）《小动物过冬》，出示课件3：读生词 请小老师上前领读。
《小动物过冬》是一篇童话故事，故事中讲了哪几种小动物过冬，（学生边回答，老师边贴图片：小燕子、小蜜蜂、青蛙）
三、 精读训练
学*第二自然段
1、 出示课件4：一天，它们三个好朋友又聚到一起了，看，它们在干什么？
生： 商量过冬的事
师： 为什么要“聚到一起商量过冬的事”？（理解：聚到 商量）
生： 天气渐渐凉了 （理解：渐渐）
它们是好朋友，互相关心
2、 齐读第二自然段。
学*三——七自然段
1、 三种小动物都有各自不同的过冬方式，你觉得哪一种小动物过冬的方式最有意思呢？生答
2、 下面我们分小组学*：每一小组任选一种小动物，看看哪个自然段介绍了它是怎样过冬的，你们这个小组就学*哪个自然段。出示课件8：学*提示
2、 小组学*
3、 集体交流小组学*情况
学*小燕子：
① 小燕子是怎样过冬的？出示词卡：迁徙。
② 读出你最喜欢的句子。理解：春暖花开
③ 既然你这么喜欢小燕子，你还知道有关小燕子的其他知识吗？ 出示课件4
④ 指名有感情朗读。
学*小青蛙：
① 小青蛙又是怎样过冬的呢？出示词卡：冬眠。
② “这里”指哪里？ “来年春天”指什么时候？
③ 谁能向大家说说你所了解的青蛙。出示课件4
④ 喜欢小青蛙的同学起立，有感情读第5自然段。
学*小蜜蜂：
① 小蜜蜂也是飞到南方去吗？出示词卡：备粮。
② 理解：蜂巢 看图 课件4
③ 人们为什么常说“勤劳的小蜜蜂”？（学生介绍小蜜蜂）
④ “勤劳的小蜜蜂”们，一起来读读第7自然段。
师：老师不明白了，冬天到了，大家就各自去过冬，为什么还要“商量”？
（好朋友 互相关心 小燕子的问话）
第二年春天他们还会见面吗？你是从哪里看出来的？（第8自然段 理解：约定）
四、 练*：出示课件9、10
五、 分组、分角色朗读全文 。
七、 指导写字：你们觉得哪个生字最难写？老师范写 学生描红 （注意姿势）
一、 时间：
3月30日
二、 班会主题：
珍爱生命，健康成长
三、 活动目的：
让同学们学*安全知识，增强安全意识，认识到生命的可贵，从而珍爱生命，健康成长。
四、现状：
学*的压力，父母的离异，同学的猜疑，世人的冷漠，外界的诱惑，社会丑恶面的影响，人际关系的摩擦，青春花季的躁动等等，由于社会、家庭和自身的种种原因，学生们或多或少有一些心理问题，这无疑会对他们健康成长带来不利影响。这些现象必须引起关注，及时加以疏导。
五、 活动过程
主持人（合）：当一片绿叶悄然钻出地面，当呱呱落地的婴儿发出第一声啼哭，这就是生命！人的生命只有一次。拥有健全的身心是我们学*、生活的基础，拥有健全的身心也是我们人生的最大的幸福。因此，我们应该珍爱生命、注意安全。
主持人甲：司机心中总有一个愿望：高高兴兴上班，**安安归来；建筑工人盖楼房总有一个标准：百年大计，质量第一！这充分说明了安全的重要性。可是，有一些人总是忽视安全，没有防范意识，以致酿成大祸，损人害己。在我们的身边，不注意安全的事情时有发生，请看小品《课外活动》。
主持人乙：同学们，看了小品后你觉得他们错在哪里？
主持人甲：是啊！这多危险啊！就是这一把玩具刀，戳伤了同学，落了个终身遗憾，真可惜！因此，在*时的课外活动中，我们可得随时注意安全。那么在学校里，我们应该注意哪些安全事项呢？下面我们做几个选择题。
主持人乙：（出示课件）
1、 下课了，不能干什么？（ A、打球／ B、追赶打闹／ C、跳绳）
2、 哪些东西不准带进校门？（ A、 皮球 ／B 、三角尺 ／C、利器）
3、 哪种行为不对？（ A、滑楼梯／B 、攀越围墙／ C、 翻单杠）
4、 上下楼怎样行？（A、 靠右行／ B、靠左行／ C 、左右都可以）
主持人甲：同学们都具备了这些安全知识，那就希望同学们在学校能够自觉遵守安全规则。安全知识要月月讲，天天讲。下面，我们来进行安全知识小问答。
１、电器线路破旧应该怎么样？（及时修理更换）
２、电路保险丝烧断，用铜钱代替对吗？（不对）
３、发现火灾怎么办？（赶快拨打119）
４、在任何情况下都要保持疏散道畅通。（对）
５、火灾袭来时，应该怎么样做？（迅速疏散，逃生）
６、外出野炊，怎样做才能离开？（扑灭明火）
７、小孩外出游泳时，要不要大人带？（要）
８、假如发了洪水，该往什么地方逃 （高处）……
主持人甲：下面请我们的小记者为我们报道一则新闻。
学生记者：几个星期前，某校一个学生跳楼自杀了……人们在震惊惋惜之余，更多的是觉得生命的意义受到了过轻的估量。
下面请同学们发表对“生命”的看法。……
主持人乙：是啊，这位同学对生命太不尊重了。谁都没有随意浪费生命的权利，更何况是毁灭？
班主任：人生在世是不能只为自己活的。人从出生开始，就同社会，同家庭，同身边的人产生了千丝万缕的联系，也承担起了一分责任，而无论遇到什么困难，我们都不能，也不该丢掉这份责任。生命是珍贵的，而更珍贵的是学会热爱和珍惜生命。 愿同学们乘上安全之舟，扬起生命的风帆，在知识的海洋里乘风破浪！
活动目的：
使学生学*安全知识，增强安全意识。认识到生命的可贵性，珍爱生命，健康成长。
活动过程：
一、谈话导入
我们是祖国的花朵，是祖国的未来和希望，我们在爱的滋润下茁壮成长，幸福生活。可是，在我们的生活中，不时有灾难在降临。现在我们一起里欣赏一首歌《天堂里有没有车来车往》。
同学们，听了这首歌，你们的心情怎样呢？
（通过谈感受，让学生感受到小姑娘的不幸遭遇，体验到生命的重要意义，引出课题。）
二、真情体验
珍爱生命健康成长——安全
1、生命对于我们每一个人都非常重要，下面请欣赏诗歌朗诵《安全，让你幸福》
2、安全，能让我们幸福地生活，那你们对安全有多少了解呢？下面让我来考考大家吧，让我们一起进入“安全知识知多少”环节。
（1）未满___的儿童，不能像大人一样到马路上骑自行车。12岁
（2）衣服着火时，需___。扑在地上打滚
（3）过马路是时候要走什么线？斑马线
（4）上下楼梯时，要靠那边走？右边
（5）为什么不能喝自来水？因为含有病菌，容易引起肠胃不舒服
（6）我国火警电话是什么？119
（7）我国的消防车和消防柱是什么颜色的.？红色
（8）看书多长时间后要休息一下来保护眼睛？1小时
（9）过马路时应该注意什么？红灯停，绿灯走
（10）打雷下雨的时候，不能在那里躲雨？大树下
（11）为什么不能随地吐痰？因为这样容易传播病菌
（12）我国法律明文规定禁止未满多少周岁人员进入网吧。16岁
（13）小孩外出游泳时，要不要大人带要
（14）乘坐汽车时，手和头能往外伸吗？不能
（15）跳高跳远时，在什么地方最安全？沙坑里
3、安全问题无处不在，那你们知道日常中有哪些常见的安全问题呢？
（学生自由发言）
4、同学们提到了很多我们日常需要注意的安全问题，也希望我们的同学能时刻注意安全。下面请大家合唱拍手歌《安全知识歌》
学生就要爱学校，上楼下楼不打闹
上楼下楼靠右走，遇到混乱手牵手
老师就像我妈妈，安全知识要听她
不要推不要挤，关心别人爱自己
自己摔倒不要慌，大喊呼救叫帮忙
同学摔倒楼梯上，自己伸手快帮忙
幸灾乐祸笑哈哈，自己出事没人拉
前面混乱我看见，不要走过去添乱
遇到情况待在原地，张开双臂不让人过去
快快乐乐上学，**安安回家
危险地方我不去，学会保护我自己
过马路两边看。还要走在斑马线
汽车多，我不急。耐心等待车过去
珍爱生命健康成长——人生
1、让我们来听一听演讲《让生命灿烂如花》，用心感受一下自己如花的生命。
让生命灿烂如花
生命如花。如果说，人生如花开四季，那么，我们少年儿童就是春天。春天，是阳光明媚的季节，是万象更新的季节，是倾听花开的季节，是青春绽放的季节，更是孕育希望的季节！
生命如花。是花，就要让自己开得更艳。风华正茂的青少年，正如盛开的鲜花，有着张扬的青春，悦目的色彩，醉人的芬芳！
生命如花。是花，就要经得起风吹雨打。我们的人生道路也是荆棘丛生，困难重重。所以，我们也要经得起考验，笑对人生，做生命的强者。
2、人的一生在历史长河中多么短暂，生命因短暂才弥足珍贵，可是，有人却漠视生命，投影出示一组材料：
失落的花季
（1）成都市一个13岁少年因与父母就学*问题发生争执纵身跳下了7楼，结束了生命。
（2）16岁学生陈某用亲人给的压岁钱长时间打电子游戏。当晚，在家人对其教育时，陈某进入家中卫生间，久久不出。家人发现情况不妙，冲入卫生间发现陈某已用两条毛巾将自己吊死在水管上。
（3）河南一高三考生，高考成绩估分不理想，竟在家自杀，而高考成绩揭榜时，她的高考总分超过本科分数线33分。
同学们，看完上述材料，大家是什么样的心情？
采访几个同学……
是啊，生命是宝贵的，我们又怎能轻言放弃？
投影出示：
不屈的人生
在2008年5月12日14时28分04.0秒，四川汶川发生了里氏8.0级大地震。汶川地震是中国自我国建国以来最为强烈的一次地震，直接严重受灾地区达10万*方公里。我们来看一看在地震中顽强不屈的生命。
（1）女生废墟中为同学唱歌被埋18小时后获救
（2）叔叔，我在！
同学们，看完上述材料，你又有何感想呢？
采访几个同学……
学生讨论：
1、在成长的过程中，你曾遇到过什么困难或挫折？
2、你是如何面对的？
老师根据学生的讨论情况归纳：
面对挫折，我们无须害怕，更无须逃避、退让，而**敢面对：
1、增强自信、蔑视挫折——知道挫折的双重性，从战略上蔑视它，从战术上重视它。
2、升华目标，淡化挫折——树立远大的志向，胸怀大志，才不会为小的困难羁绊。
3、自我疏导，请求帮助——多与家长、老师、同学谈心，及时化解不良情绪。
三、感情升华
人的生命，似洪水奔流，不遇着礁石，又怎能激起美丽的浪花？人的生命，似天空辽阔，不经历风雨，又怎能出现绚丽的彩虹？请听朗诵《给生命一个笑脸》，相信我们每个同学都能给生命一个坚强、勇敢、自信的笑脸，创造一个独一无二的精彩人生。
给生命一个笑脸
没有嫣然绽放的花蕾，便没有四季宜人的温馨；没有潺潺流动的微笑，便没有漫漫人生的洒脱，我们虽然哭着来到世上，但应该用微笑面对人生，给生命一个坚强、勇敢、自信的笑脸，创造一个独一无二的精彩人生。
印度洋海啸——坚强的笑脸
当狂风袭卷海岸，摧毁了房屋和农田，吹不走的是人们求生的信念；当暴雨肆虐港湾，冲垮了堤坝和建筑，冲不散的是人们坚强的微笑。
不了当地人民手拉手，肩并肩地与洪水抗争时的团结，忘不了来自世界各个角落前来援助的仁人志士的友爱。尽管肤色不同、种族各异，不变的是人人脸上的那一缕微笑，如阳光般灿烂。
给生命一个坚强的微笑，沉着冷静地去面对，去解决暂时的障碍，去迎接雨过天晴的那一天。
闾丘露薇——勇敢的笑脸
她，凤凰卫视的一个战地记者，一个弱女子，却用肩膀扛起了众人瞩目的重担。在那些道貌岸然却临危退缩的人面前，她用誓言和生命承受了常人认为不该承受的重压。硝烟弥漫，战火冲天，闾丘露薇冒着生命危险，一次又一次地向世界观众展现了最新、最真实的新闻资料。她用镜头直面现场，用勇敢直面危险……当她站在“全国十佳青年”的领奖台上，人们又看到了那熟悉的笑脸，一个象征着勇敢的微笑！
给生命一个勇敢的微笑，为自己、为他人开拓一条*坦宽阔的新路。
刘翔——自信的笑脸
刘翔，一个黑头发黄皮肤的中国青年，一个怀揣着梦想的炎黄子孙，他创造了奇迹，实现了中国乃至亚洲几代人的愿望。
当***伴随着中华人民共和国**高高飘扬在雅典的上空，全世界的华夏儿女眼噙激动的泪水，因为这个可爱男孩冲过终点的那一刻，我们的心也随他一起飞翔了。他高喊：“中国有我，亚洲有我！”他敢以“初生牛犊不怕虎”的斗志迎接挑战，他身披着**，代表一个民族站在世界的前列。
给生命一个自信的笑脸，敢于超越自我，超越极限。自信的微笑让生命闪耀出无限光彩。给生命一个笑脸吧！
生命需要笑脸，有了笑脸，生命才存在宽容和理解、自信与豁达、坚强与洒脱；有了笑脸，生命才拥有向命运抗争，向困难招手的精神！
四、总结
同学们正当青春年华，在今后的人生之路上肯定会遇到一些的挫折。希望大家学会在挫折中奋起，在挫折中走向成功。只要你不失去对美好事物的追求并坚持奋斗，命运必将回报给你以幸福的微笑。
同学们，通过这节主题班会，我想大家今后会更加珍爱自己的生命，同时也会珍爱别人的生命，会热爱生活。遇到困难和挫折，我们要正确面对，要坚强地面对，努力实现自身价值。
五、课外延伸
（1）课外阅读《假如给我三天光明》、《活着真好》、《轮椅上的梦》等书。
（2）以“珍爱生命”为主题出一期黑板报。
一、教学目标：
认知上：认识到生命的可贵；
情感上：学会珍爱生命，健康成长、感受真情、热爱生活；
行动上：学会正确面对困难和挫折，认识生命的价值，努力实现自身价值。
导入主题：感悟生命的宝贵
引申主题：学会珍爱生命、健康成长的本领
升华主题：让生命体现价值
活动总结：阳光总在风雨后
二、活动过程：
第一环节、感受生命：
感受生命的短暂
感受生命的脆弱
第二环节、引发思考：
珍爱生命的故事1：比尔在一次意外事故中眼睛受了伤，视力不断下降，几个月后将完全失明。妻子为了给他能见到光明的日子里留下点什么，决定把家具和墙壁粉刷一遍。
油漆匠工作很认真，他虽然是断了半只胳臂的残疾人，但他很快乐，一边干活一边吹着口哨。一个星期后他完成了粉刷工作，期间也知道了比尔的情况。
比尔对油漆匠说：“你天天那么开心，也让我感到高兴。”算工钱时，油漆匠少算了100美元。
比尔不解：“你少算了工钱。”
油漆匠说：“我已经多拿了，一个即将失明的人还这么*静，你让我知道了什么叫活出生命的价值。”
比尔却坚持要再给油漆匠100美元，他说：“我知道了残疾人也可以自食其力，活得很快乐。”
珍爱生命的故事2：19XX年7月出生在桑植县一个普通家庭的刘梅，4岁时不幸患了1型糖尿病。自小学二年级刘梅病情发作，第一次晕倒在地之后，她先后晕倒过107次，可她一次次又坚强地站了起来。刘梅的.病需要长期注射胰岛素。她从11岁起每天3次给自己打针。
在与病魔抗争的过程中，她8岁起写抗病日记，一共写了400多篇6万多字的日记，她在日记中写道，“每天能够活下来，都是我的福分。我要珍惜每一天，每一刻，每一秒。”
珍爱故事3，4
思考：青春期的你遇到了哪些困难？怎样解决？
讨论：当你遇到挫折时，当你心情烦闷时，当你失败时，你会以怎样的方式去面对困难？讨论解决方法：
珍爱生命之安全知识竞赛：
第三环节、阳光总在风雨后
人的生命，似洪水奔流，不遇着礁石，又怎能激起美丽的浪花？人的生命，似天空辽阔,不经历风雨，又怎能出现绚丽的彩虹？文王拘而演《周易》，孔子厄而著《春秋》，屈原放逐，乃赋《离骚》，左丘失明，厥有《国语》古今中外一切杰出人物，没有一个是一帆风顺走向成功的。在失败和不幸面前，他们无不选择了与逆境抗争，最终迎得了命运的青睐，取得了成功。
结束语。
同学们正当青春年华，在今后的人生之路上肯定会遇到挫折。希望大家学会在挫折中奋起，在挫折中走向成功。只要你不失去对美好事物的追求并坚持奋斗，你的生命必将像花儿一样绽放。
主题阐释：
“珍爱生命，健康成长”是学校生命教育的重要板块，生命教育的最基础目标，就在于培养学生珍爱生命的意识。学生在整个教育历程中能够体会身为人类的意义与价值，重视生死大事、珍爱自己，保护自己生命和爱护他人生命，了解生命来之不易，也体验生命成长的艰辛与苦难，并转化为更积极向上的行为，认真生活，发挥生命的光与热，活得更有尊严，更有价值。
班会目标：
1. 使学生认识到生命只有一次，培养学生珍爱生命的意识，并增强自我保护意识。
2.学会珍惜生命，热爱生活，使其正确面对生活和学*中的困难和挫折，树立积极健康的人生观。
班会重点：
珍爱生命，增强自我保护意识，树立积极健康的人生观。
班会准备：
设计理念：
陶行知倡导的“生活教育”是一份宝贵的教育财富，对现代各类教育具有普遍指导意义，“生活教育”是以生活为中心的教育。陶行知提倡“教学做合一”意图便是改变传统教育脱离生活实际的弊端，也是为了把学生从视为“字纸篓，死读书，死教书”的教学转到重在培养学生能运用‘活的知识’、有“行动能力”、有“生活力”、“有创造力”的轨道上来。基于陶行知的这一教育理念，我便从学生的生活入手，他们的饮食以及校园生活都是关乎生命健康成长的重要组成部分；生活化场景的再现，让学生意识到生活中威胁生命安全的隐患随处都有，面对安全隐患能做出正确的判断，并能积极采取正确的预防措施。通过学生合作交流，让学生真正能够运用“活的知识”，有生活力，有创造力的指导自己的生活；并且通过“盲人取水”这一活动亲身实践体验到残缺生命的不易，更应懂得珍惜生命；懂得拥有一颗健康的心灵跨越挫折和困难的重要性，并能为遇到问题的同学出谋划策，也真正达到了我们教育的目的。同时也印证了陶老的“生活即教育，教育即生活”的教育理念。
班会过程：
一、 导入。
请同学们欣赏图片，多媒体配乐展示图片，欣赏完图片，同学们想说点什么？（同学们自由发言）
是啊！生命是多么美好啊！她朴素无华而又绚丽多姿，她坚韧刚毅而又泰然洒脱；然而生命也有她脆弱的一面，在某一场合她又像流星一样，还未能细细回味，便瞬间消逝在历史的长河中！所以目前对我们来说什么最重要？是的，生命！而且生命对于我们只有一次，所以我们才更应珍爱生命！希望通过本节课的学*，大家能够学会如何珍爱生命。
二、学会自我保护。
1.了解安全隐患。
珍爱生命首先学会保护自己的身体，这对我们未成年的小学生来说尤为重要，因为在我们身边就存在很多安全隐患，时刻威胁同学们的安全！
那你知道我们的生活中存在哪些安全隐患呢？学生自由回答问题《珍爱生命健康成长》比如洪水、交通、消防、饮食、用电、地震等。
这些隐患有的是自然因素，有的是人为因素；自然因素是不可抗拒的；而人为因素的安全隐患则可以通过积极预防可以事先避免的。所以今天我们就从与同学们息息相关的生活入手，重点认识校园安全和饮食安全。
1、 重视校园安全。
（1）请看图片，这些图片都是老师在校园内抓拍的画面，多媒体播放图片（教室内手持扫帚打闹，窗前探头，楼梯上嬉戏等图片），看到这些老师十分担心，同学们知道我担心什么吗？
（学生回答）那你想对图片中的同学说些什么呢？
图片逐一展示，每一张图片同学们二人一组试着写一句警示语！展示各小组的成果，评选最佳标语奖。
（2）我们的校园内，你认为除此之外还存在哪些安全隐患？我们如何应对呢？同学们出谋划策。
同学们自由回答：教室内、楼道间、洗手间、操场上、餐厅内、校园内等。
（3）多媒体展示时事追击：
20xx年湖南湘乡育才学校晚自*后，恰逢下雨天气，大多数寄宿学生选择同一出口，楼梯口人满为患，几个学生打闹导致踩踏发生，造成8死26人受伤。
看了这则报道之后，同学们想说什么？学生自由回答。
我最为之痛心的是8个鲜活的生命就这样无辜地离开人世，他们的家人和朋友会是多么痛苦！然而这样的悲剧该不该发生？为了杜绝类似事件的发生，我们应该怎样做？
小结：是的，自觉遵守学校各项规章制度，既能保护自我，又珍爱他人生命，这才是真正的珍爱生命。
2、 重视饮食安全。
除了校园安全引起我们的重视，还有一项关乎我们身体健康，每天必不可少的饮食，更应引起我们的重视。
（1）大家喜欢什么零食和小吃？
学生自由回答：比如麻辣烫、米线、烧烤等。
——珍爱生命主题班会教案 (菁华6篇)
一、班会目的：
生命是美丽的，世界的美好也正在于生命的存在。我们每天都可以看到无数的生命，而且我们每个人就是一个生命。那么，我们关注过这个熟悉而又陌生的生命吗?当代的很多中学生因所处的家庭环境、社会环境很优越，因而养成了一种安逸享乐的*惯，解决困难的能力，心理承受力都较差。因此，当困难(在**眼里算不上困难)突然降临时，往往不知所措，采取逃避的态度，有的甚至“轻生”。生命只属于我的一次，我们该把她打扮得更加光彩，生命是一个完整的过程，无论成功还是失败，都不会在你的背后留下空白。我们要让生命得有意义，必须对自己负责任。
二、活动形式：
诗朗诵，学生讨论等
三、活动时间：
20xx年3月14日
四、活动地点：
05(3)班教室
五、参加对象：
05(3)班全体学生。
主持人：沈瀚黎 常松筠
六、活动准备：
(1)搜集准备有关生命教育的资料;可从网站上下载，或者报纸新闻中获取。
(2)每位同学谈谈自己对生命的理解及身边发生的故事。
七、活动过程
1.开场白
主持人发言：生命是美丽的，世界的美好也正在于生命的存在。我们每天都可以看到无数的生命，而且我们每个人就是一个生命。那么，我们关注过这个熟悉而又陌生的生命吗?当代的很多中学生因所处的家庭环境、社会环境很优越，因而养成了一种安逸享乐的*惯，解决困难的能力，心理承受力都较差。因此，当困难(在**眼里算不上困难)突然降临时，往往不知所措，采取逃避的态度，有的甚至“轻生”。生命只属于我的一次，我们该把她打扮得更加光彩，生命是一个完整的过程，无论成功还是失败，都不会在你的背后留下空白。我们要让生命得有意义，必须对自己负责任。
2.诚然生命是非常可贵的、非常美好的，我们应该好好珍惜!下面请听秦月同学带来的诗朗诵《热爱生命》：
当我一次次被遗忘在角落，找不到黑暗的出口，我以为自己的生命就要结束时，内心仍然挣扎的警醒我：热爱生命
当我仍在迷雾中穿梭，把握不住生命的方向，我以为自己的前程像汪洋中的小船时，勒住风帆的手依然告诫我：热爱生命
当我的行为被周围人所不理解，我的解释像东风一样无力，我以为自己将要被世间所遗弃，坚定的脚步仍然告诉我：热爱生命
当生活的苦难像雨后的春笋一样冒出，甚至一次次将我逼到人生的死角，我感到窒息甚至无所依附时，我的精神依然像阳光一样洒出：热爱生命
当疾病的恶魔总是缠绕凄苦的人生，把生命的力量吸尽到软弱，我感到自己的身体像秋叶般飘零，不屈服的性格紧抓住人生的'尾翼呼喊：热爱生命
也许我的未来是沉浸在百年寒冰下的雪莲，永远是属于观赏而不可及的美好，也许我的生命是九九曲回的羊肠，永远在荆棘之间匍匐，请相信，我依然会执著的去为——
生命喝彩，生活高歌!
也许我的爱情是冬夏的冰火，永远在痛苦中灼烧，在热烈中消亡，我依然会为爱情的美好而赞美，不信，请看我的诗歌，那里面依然有为爱情的歌唱：热爱生命
也许我的生活落魄的如乞丐般的潦倒，也许生命的尽头仍是孤独寂寞，我仍会为曾经的追求和热烈的生命历程而举杯!
朋友们，热爱生活吧，也许他赐予我们的总是比想象的少得多，也许他不公*的天*总是倾向别人的枝头，我们依然要感谢生命的阳光和那些为苦难而作斗争的日子，只有品尝了生活的五味百态，我们才能感受到生命的美好，人生的不易，请记住，无论什么时候，我们都要坚定的：
热爱生命，相信自己!
3.从这首诗中我们感受到了生命的可贵，纵使遭遇再大的苦难我们应该勇敢的活下去，那么热爱生命是不是仅仅指活下去呢?答案无庸置疑是否定的，那么怎么才是真正的热爱生命呢?在你遇到挫折困难时，是如何面对的?(学生自由讨论并发言)
4、学生提供材料分析：(试分析当今青少年对待生命的态度如何)
资料一：“我走了!你们把书给我烧来，证明我还是爱学*的!”话音刚落，初一学生小涛(化名)纵身从教学楼4楼跳下。瞬间，双腿着地，强烈的痛苦扭曲了小涛那稚嫩的小脸———这是11月21日上午10点发生在四川三台县某中学的一幕。而就在两个多月前，三台某小学少先队大队长、12岁的小强(化名)在早晨上学之前纵身从住家跳楼自尽……
为什么在成年人眼中衣食无忧、快乐天真的孩子会以这样的方式选择结束自己那幼小的生命?是怎样的原因让他们做出这样的选择呢?
资料二：哈市某学校五年级学生李爽(化名)是一个内向的孩子，几乎没有朋友。其父母是经商的，*时很忙对他关心得很少，李爽感觉一直很寂寞。放暑假时，父母答应带他去旅游，却因临时有应酬而取消了。李爽对此非常生气与伤心，认为父母都不关心他，活着也没有意思，就准备跳楼报复父母。幸亏邻居及时发现，并报了警，消防队员将他解救了下来。听了这二则资料后大家有什么感想?(小组讨论，并由组长发言)
5.歌曲《热爱生命》
6.学生论谈——畅谈我们的人生
7.主持人小结：
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。 珍爱生命不仅仅是珍爱肉体的生命，更要珍爱精神层面上的生命。珍爱生命是一种执着,执着于理想、信念、爱情、事业;珍爱生命是一种心态，或豁达、或清净，或悲壮，亦或坚韧;珍爱生命是一种挑战，挑战外物，更是挑战自我;珍爱生命也是一种牺牲，牺牲小我，成就大我;珍爱生命还是一种崇高，一种绚烂，一种追求，一种自信。也许我们的理解还太感性，还不太成熟，还有待完善。但无庸置疑的是我们一定会把握好生命中的每个阶段。积极进取，奋勇直前，充实人生，使我们的生命如夏花之绚烂。
8.班主任发言：
每一个生命都是美丽的，所以每一朵花都不应该拒绝开放。一个人活着，你的生命就不再是你的一个人的所有。我们的生命是父母给予的。保护好自己的生命，以便让其他的生命更好的活着。
在我们的成长道路上，不可能是永远是一帆风顺的，也可能是充满坎坷。但我们不抱怨，不气馁，要坚持不懈，努力进取，享受这样的过程，是这些经历让我们变得更加成熟。No tears, no growth.
一、主题阐释
由于学*压力过大，或者家庭因素导致很多学生整天忧心忡忡，沉闷不语，或者脾气暴躁，心神不宁，有各种数据统计表明，小学生患抑郁症、自闭症的，有自杀倾向的人数在日益增多。生命只有一次，让生命之花长久盛开，就需要我们悉心呵护心理，关爱心理，健康生命。针对最*频频发生的学生自杀事件，我们意识到学生的生命教育是多么地重要。
二、活动准备
搜集一些轻视生命、舍弃生命及其给家庭、社会带来伤害和影响的相关资料；调查访问，了解生命孕育的成长过程及不同年龄、不同职业的人的生活状况。
三、班会目标
（一）创设情景，让学生在活动中认识到生命的来之不易，对于每个人只有一次。感受生命的美好，进一步理解生命的意义和价值在于让它充实，焕发光彩。
（二）利用多媒体创设情境，学生在活动中通过看、思、议、说等方式体验表达、合作、交流等过程。
（三）通过活动锻炼学生说话、表达能力，培养学生适应社会，热爱生命，学会生存、学会合作能力，以健康发展为目标。活动中学生通过自己参与、自主体验、自我感受，从而引发对生命的思考，有利于他们的健康成长。
四、设计理念
在班主任的引导下，鼓励学生通过图书馆、络等途径寻找相关材料。课堂围绕“珍惜生命、热爱生命”这个主题，通过多样的形式，丰富的内容，展开激烈的讨论。创设情境，使学生体会生命的价值和意义，更加珍惜生命、热爱生命。
五、班会流程
（一）情景创设
她像一支离弦的箭，像一只越燃越亮的蜡烛，是一笔留给后代的遗产，是一份来自上帝的礼物，她是最宝贵的。这个谜语是什么呢？
充分引导学生，调动同学们参与班会的积极性，为班会铺垫一个由活跃逐渐陷入沉思的气氛。揭开谜底（生命）的同时，引出班会主题：“珍爱生命”
（二）感受生命，辛勤哺育，让生命之源不竭
师：人，最宝贵的是生命。生命，对每个人都只有一次。那么，人的生命是怎样来的？你关注过这个陌生又熟悉的生命吗？
课件展示
1、公园里孩子们自由欢乐的画面。
2、一个家庭团聚的幸福场景。
（三）生命来之不易
课件展示：
1、母亲十月怀胎期间的图片。
2、婴幼儿从小到大成长片段的图片。
结合画面，让学生畅谈对生命的感受。
师：从这一系列图片中，我们了解到一个人的成长过程，无不浸透着母亲十月怀胎的辛苦，父母养育子女的辛劳，老师和他人对你的付出。请大家思考如下问题：
（1）假设父母每天花在孩子身上的交流、接送、辅导等时间是2小时。那么一个生命的孕育、成长需要父母花费多少的时间？
（2）据统计幼儿一个月花费1000元不算多，中小学生每年花费约1、5万元至２万元。另外现在还有各类的补*和培训费，那么请你计算一下，一个生命的成长需要父母花费多少的金钱？
（3）从小到大需要多少个老师的辛勤付出？
（4）需要哪些人的关爱？国家社会哪些条件才能茁壮成长？
生：先思考，再分组讨论，代表发言。
师：我们还特意采访了几位家长，请听听他们对养儿育女的感受吧！
播放视频录像
师：听了以上家长的感受，我们了解父母养育子女的辛劳。此时你是否想到了自己的父母呢，说说父母让你感动的故事？
生：积极回想父母让他们感动的故事，并举手讲述。
（四）珍惜生命
师：如果说，人生如花开四季，那么，青少年时期就是迷人的春天。春天，是阳光明媚的季节，是万象更新的季节，是青春绽放的季节，更是孕育希望的季节！青春的生命如此美丽，那么，人们是怎样面对它的呢？
1、失落的花季。（投影出示一组材料）
事例1：成都市一个13岁少年，因小事与父母发生争执，竟纵身跳下了7楼，结束了自己年少的生命。
事例2：16岁学生陈某长时间打电子游戏，面对家长的责备，进入家中卫生间，用两条毛巾将自己吊死在水管上。
师：同学们，看完上述材料，大家是什么样的心情？请根据提示的问题，谈谈自己的感想：
（1）他们的做法是解决问题的最好办法吗？如果是你，你会怎样处理呢？
（2）他们的这些行为会给家人带来怎样的伤痛？
（3）他们为什么会这样轻视自己的生命？
师生互动：他（她）们是在惩罚老师、家长，还是对这个世界早已厌倦？为什么如此轻易就结束自己年轻的生命？用生命来做代价，这代价也太大了吧？如此挫折、压力你都承受不了，以后你将如何面对这个世界？留给后人的除了伤痛，更多的却是叹息……
师：生命是一棵树，要经得起风吹雨打，才能茁壮成长。我们的人生道路是荆棘丛生，困难重重的。所以，我们也要经得起考验，勇于做生命的强者。
2、不屈的人生
（1）千手观音的故事。
（2）残奥冠军李端事迹。
（3）澳大利亚残疾学人约翰库缇斯的故事。
师：同学们，看完上述材料，你又有何感想呢？
生：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。珍爱生命不仅仅是珍爱肉体的生命，更要珍爱层面上的生命。也许我们的理解还太感性，还不太成熟，还有待完善。但无庸置疑的是我们一定会把握好生命中的每个阶段。积极进取，奋勇直前，充实人生，使我们的生命如夏花之绚烂。
师：同学们，面对挫折，我们不必害怕，更无须逃避退让，而*敢面对
①增强自信、蔑视挫折知道挫折的双重性，你强它就弱，你弱它就强。
②升华目标，淡化挫折树立远大的志向，胸怀大志，才不会被困难吓倒。
③自我疏导，请求帮助多与家长、老师、同学谈心，及时化解不良情绪。
我们要给生命一个坚强、勇敢、自信的笑脸，让生活焕发出生命的百般精彩，万千华章。生命，庄严而神圣！同学们，让我们珍视生命，笑对人生，让亲人少一份牵挂，让父母多一份宽慰，让家人增一份欢乐！
请同学们观看视频：《珍爱生命永不放弃》
（五）牢记责任，热爱生命
师：风华正茂的青少年，正如盛开的鲜花，有着张扬的青春，悦目的色彩，醉人的芬芳！让我们来看看不同人群生活工作的情景。
1、展示几幅生活画面。
在田间辛苦劳作的农民；在工厂里挥洒汗水的工人；在运动场上刻苦拼搏的运动员；在实验室里忘我钻研的科技人员……
师：他们在各自岗位上默默耕耘，用自己的方式，让生活充实而有为。作为中学生，热爱生命应该表现在哪些方面呢？
生：参加有意义的公益活动，走进大森林，与自然生命亲密接触，呼吸大自然的气息，热爱生活，努力学*工作，为生命中的每一天创造价值，不虚度每一天，敬爱生命，珍惜生活中的点点滴滴。
2、牢记我们的责任，努力使生命焕发出斑斓色彩
师：听了大家的发言，我们懂得了要珍惜自己的生命，并让自己的生命更充实更有意义。是啊，生命不仅是我们自己的，还和家人、朋友、学校、社会有着千丝万缕的联系。好好珍惜我们的生命吧！把我们的真情献给祖国！亲情呈给家人！友情赠给朋友！勤学奋进回报社会和大众！这是我们的责任！让世界因我而精彩！让我们的生命因责任而升华！
（六）人生如歌，让生命激情飞扬
师：生命，是人类艺术的永恒主题，中外艺术大师都为此不懈努力，为探索它的真谛而历尽艰辛。李清照说：“生当作人杰，死亦为鬼雄。”泰戈尔说：“生如夏花之灿烂，死如秋叶之静美。”人生如歌，这怎不引人深思、我们如何对自己负责，好好珍惜生命，让人生更有意义？我们如何对社会负责，好好发挥生命，让人生更多贡献？
同学们，对于这仅有的一次生命，我们应当怎样度过呢？每当回忆往事时，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻……
下面大家看看子尤对生命的深刻感悟（视频）
师：虽然一节感受生命之旅的课就要结束了，但我们的生命之旅依然漫长。每一种生命，只要表现出顽强，它就是美的！欣赏生命的过程，也就是欣赏多姿多彩的自己。同学们，让我们努力把握生命，品读生命，创造生命，珍爱生命吧！
六、课后反思
这节班会主要是通过学生的互动活动来交流、体会、反思什么才是遇到挫折的正确态度，并学会正确的看待生命的意义。设计中采用具有钢中教育特色的“心理疏导”来贯穿整个互动活动，并利用多媒体从多方面烘托气氛。我们强调学生的切身体会，主动参与，互相帮助，与教师的正确指导相结合，让学生真切体会这如花儿般灿烂的生命。因此这次活动从各个角度、各个方面向学生渗透珍爱生命的意识，并结合当前社会上的热点话题，从社会事实获取感知。如果比赛时间充足，再安插几个反映珍爱生命的小品就更好了。
一、活动目标：
1、让学生明白交通的重要性，珍爱自己的生命。
2、让学生了解更多的交通知识。
3、培养学生自我保护的意识和能力，懂得人活着就肩负着一种责任和义务。
二、活动准备：
1、确定主持人两名；
2、准备几组图片、一段录音；
3、剪接有关交通事故的案例的录像；
4、拍摄本校学生放学时过马路的录像；
5、让学生搜集有关安全方面的资料；
三、活动形式：观看录像、知识竞赛、小品、谈感受等
四、活动流程：
第一部分：辛勤哺育，让生命之源不竭
主持人甲乙（合）：老师同学们下午好！四年1班“珍爱生命，安全第一”主题班会现在开始。
主持人甲：人，最宝贵的是生命。生命对每个人都只有一次。
主持人乙：那么，人的生命是怎样来的？你关注过这个陌生又熟悉的生命吗？
1、课件展期示——
⑴母亲十月怀胎期间的图片。
⑵婴幼儿从小到大成长片段的图片。
⑶公园里孩子们自由欢乐的画面。
⑷一个家庭团聚的幸福的画面。
2、学生根据调查，结合画面，畅谈对生命的感受。
主持人甲：从这一系列图片中，我们了解到一个人的成长过程，无不浸透母亲十月怀胎的辛苦，父母养育子女的辛劳。我们还特意采访了几位家长，请听听他们对养儿育女的感受吧！
3、播放采访学生家长的录音。
主持人乙：听了以上几位家长的倾诉，此时你是否想到了自己的父母呢？（小组讨论并交流）
主持人甲：是啊，可怜天下父母心！在我们的成长过程中，父母为我们倾注了多少心血，才使得我们的生命之树根深苗壮！现在，让我们一起朗诵——《生命如此美丽》，让我们再次感受生命的神奇与美丽。（课件播放配乐）
第二部分：珍爱生命，安全第一
主持人甲：每个人都有资格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。
主持人乙：总会在那不经意的一瞬间，生命的泉水便会永远消失。
主持人甲：可身边一幕幕由于不注意交通安全而发生的人生悲剧，触目惊心。
主持人乙：不信，请看录像：
1、《偷骑摩托酿惨祸》：20xx年10月12日晚上，山西省境内发生一起交通肇事案。某中学高二学生周庆国骑摩托车撞到一辆运煤大卡车，年仅十五岁的周庆国当场死亡。交通事故责任认定书认定周庆国是未成年人，又无证驾驶摩托车，并且没有按规定戴头盔，应负事故的全部责任，此案被定性为重大交通事故。
2、《马路上的悲剧》：深圳市一小学生陈洋于1999年5月24日下午放学回家时，其父母单位的班车接了学生后在半路上发生了一些故障，于是陈洋和同学们一起下了车，后来司机在等人来修车，同学们就自己回家了。陈洋和一个同学结伴回家，路上要经过几个路口，经过春风路口时，陈洋被后面的一辆轿车撞倒在地。出事后，司机紧急将陈洋送到附*医院，其父母随后又将其送到更大的医院，可这一切都无法挽回陈洋的生命，第二天陈洋便离开了这个世界。可是对于他父母更大的打击还在后面。由于陈洋当时是在机动车道上行走，没有做到各行其道，所以交警判定他要负事故的主要责任，司机负次要责任。
3、《乘车上学》：青岛市学生小明，有一天约了同学霍亮一起乘坐112路公共汽车去上学。在车上，小明拿出新买的文具盒给霍亮看，谁知顽皮的霍亮竟一把抢过小明的文具盒，然后向车厢的前部跑去，还作出动作要把小明的文具盒扔出窗外。小明急了，双手离开扶手，踉踉跄跄的冲过去要抢回自己的文具盒。可就在这时令人震惊的一幕发生了。由于前方有人突然横穿马路，司机猛地踩了急刹车，巨大的惯性使小明站立不住而跌倒，头重重地撞在坚硬的门杆上，当场昏迷了过去。由于伤势过重，小明抢救无效死亡，巨大的悲痛留给了他的母亲。
主持人甲：生命只有一次，不知同学们看了以上这些惨剧后，你有什么感想，受到哪些启示？是不是已经感觉到了“珍惜生命，安全第一”是一生当中最重要的一次选择？（学生自由讨论、发言）
主持人乙：看了以上录像，听了同学们的发言，我们都知道了不注意交通安全便会酿成无法挽回的苦果、惨剧，而我们学校周围的道路环境却又非常复杂，稍不注意就会酿成大祸。那我们同学过马路的情况又是怎样的呢？请看大屏幕《放学过马路剪影》：
镜头一：本校的学生放学了，同学们纷纷走大马路边上准备过马路回家，这个地方没有红绿灯，来往车辆速度很快，同学们趁着车辆较少时从人行道穿过，可是很快又会有车辆飞速地行使过来，同学们只好停下等车辆在眼前过了之后才过。同学们在这车流中显得非常单薄，也很危险。
镜头二：放学后，几位家长各骑一辆摩托车，前后共载3-5个学生，他们边骑车，边聊天；一些同学走在马路中间、有的在路中追逐、有的三五个人搭肩勾手，路上车来车往……。
主持人甲：同学们，看完以上录像和小品，你又有何感想，有何启示呢？
主持人乙：据有关数据显示，中小学生发生车祸的比例正在不断的提升，而且局有关部门统计，现在车祸已经成为导致中小学生死亡的第一杀手，下面再让我们从一组数据中来感受一下车祸的`残酷无情。
课件展示：20xx年，我国道路交通事故616971起，因道路交通事故死亡93853人，因道路交通事故受伤418721人，因道路交通事故直接经济损失26.7亿元，*均每天发生交通事故1690起，每天有257人死于各类交通事故，*均每5分钟便有一人死于车轮下。
主持人甲：据统计这种趋势越来越严重，我国每年大约有1.6万名中小学生非正常死亡，中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，*均每天有40多人，也就是说每天将有一个班的学生在“消失”。
主持人乙：这是个多么可怕的数字！我们如果缺少应有的警惕，危险可能就在那一瞬间。
第三部分：安全知识，永记在心
主持人甲：血的教训，血的不幸，难道这些不值得我们去注意安全吗？
主持人乙：我们必须要学会自救自护，下面我们进入第三个环节——安全知识竞赛。
（大屏幕出示竞赛规则）
主持人甲：宣读竞赛规则： 竞赛题有必答题、抢答题和风险题三类，同组同学可发挥小组合作精神，随时进行补充。（略）
主持人甲： 看来大家掌握的安全知识还真不少呢！
主持人乙 ：我们俩可真是受益匪浅呢！
主持人甲：可光说不练假把式，纸上谈兵可不行。
主持人乙 ：对，别的危险出现时，怎么办？。
主持人甲 ： 那我们就进入下一个环节吧！
第四部分：牢记责任，让生命焕发光彩
1、模拟表演。故事情景：一群快乐的小学生在上学的路上，不小心碰到一根带电的电线，怎么办呢？在这危急关头，孩子们用自己的聪明智慧解决了问题，保护了自己。（急救办法：用木棍将触电者挑开。要注意，不能用手直接去拉触电者的身体，以免传电。）
2、小品：当我独自在家时------- （剧情略）
（有叙述、有表演）
第五部分：我收获我成长
主持人甲：同学们还真有自己的妙计呀！哎， 光我们自己说可真有点没意思了。
主持人乙 ： 对呀！我想在坐的老师一定会有更多的高招！
主持人甲： 那我们就不如都当回小记者，请老师们教我们一招吧！
主持人乙： 同学们，还等什么？现场采访开始吧！
————现场采访老师
（当小记者请教老师们的高招）
主持人甲：通过采访，你又知道了哪些自救自护本领？
主持人乙：让我们进入下一个环节。 请谈一谈你的收获吧！
(同学们争先恐后地交流自己的收获)
主持人甲：安全、安全，我们不能开玩笑！
主持人乙：安全、安全，我们的生活才会幸福美满！
主持人甲乙（合）：最后，让我们齐声高喊：珍惜生命，路在脚下，安全在我心中！
主持人甲：同学们， 现在我们有请我们的辅导员做总结，掌声欢迎！
（辅导员做总结）（略）
主持人甲：六、六中队“珍爱生命 安全第一”主题班会——
合：到此结束！谢谢大家！
第六部分：课后延伸
1、以“珍爱生命，安全第一”为主题，出一期手抄报；
2、创编2-4则“珍爱生命，安全第一”为主题的广告词。
一、 时间
3月30日
二、 班会主题
珍爱生命，健康成长
三、 活动目的
让同学们学*安全知识，增强安全意识，认识到生命的可贵，从而珍爱生命，健康成长。
四、现状
学*的压力，父母的离异，同学的猜疑，世人的冷漠，外界的诱惑，社会丑恶面的影响，人际关系的摩擦，青春花季的躁动等等，由于社会、家庭和自身的种种原因，学生们或多或少有一些心理问题，这无疑会对他们健康成长带来不利影响。这些现象必须引起关注，及时加以疏导。
五、 活动过程
主持人（合）：当一片绿叶悄然钻出地面，当呱呱落地的婴儿发出第一声啼哭，这就是生命！人的生命只有一次。拥有健全的身心是我们学*、生活的基础，拥有健全的身心也是我们人生的最大的幸福。因此，我们应该珍爱生命、注意安全。
主持人甲：司机心中总有一个愿望：高高兴兴上班，**安安归来；建筑工人盖楼房总有一个标准：百年大计，质量第一！这充分说明了安全的重要性。可是，有一些人总是忽视安全，没有防范意识，以致酿成大祸，损人害己。在我们的身边，不注意安全的事情时有发生，请看小品《课外活动》。
主持人乙：同学们，看了小品后你觉得他们错在哪里？
主持人甲：是啊！这多危险啊！就是这一把玩具刀，戳伤了同学，落了个终身遗憾，真可惜！因此，在*时的课外活动中，我们可得随时注意安全。那么在学校里，我们应该注意哪些安全事项呢？下面我们做几个选择题。
主持人乙：（出示课件）
1、 下课了，不能干什么？（ A、打球／ B、追赶打闹／ C、跳绳）
2、 哪些东西不准带进校门？（ A、 皮球 ／B 、三角尺 ／C、利器）
3、 哪种行为不对？（ A、滑楼梯／B 、攀越围墙／ C、 翻单杠）
4、 上下楼怎样行？（A、 靠右行／ B、靠左行／ C 、左右都可以）
主持人甲：同学们都具备了这些安全知识，那就希望同学们在学校能够自觉遵守安全规则。安全知识要月月讲，天天讲。下面，我们来进行安全知识小问答。
１、电器线路破旧应该怎么样？（及时修理更换）
２、电路保险丝烧断，用铜钱代替对吗？（不对）
３、发现火灾怎么办？（赶快拨打119）
４、在任何情况下都要保持疏散道畅通。（对）
５、火灾袭来时，应该怎么样做？（迅速疏散，逃生）
６、外出野炊，怎样做才能离开？（扑灭明火）
７、小孩外出游泳时，要不要大人带？（要）
８、假如发了洪水，该往什么地方逃 （高处）……
主持人甲：下面请我们的小记者为我们报道一则新闻。
学生记者：几个星期前，某校一个学生跳楼自杀了……人们在震惊惋惜之余，更多的是觉得生命的意义受到了过轻的估量。
下面请同学们发表对“生命”的看法。……
主持人乙：是啊，这位同学对生命太不尊重了。谁都没有随意浪费生命的权利，更何况是毁灭？
班主任：人生在世是不能只为自己活的。人从出生开始，就同社会，同家庭，同身边的人产生了千丝万缕的联系，也承担起了一分责任，而无论遇到什么困难，我们都不能，也不该丢掉这份责任。生命是珍贵的，而更珍贵的是学会热爱和珍惜生命。 愿同学们乘上安全之舟，扬起生命的风帆，在知识的海洋里乘风破浪！
背景：
进入高一第二学期以来，学生们已经过个初来光华的激动和好奇，代之而来的是学*热情不足，感到学校生活单调无味。这将大大的影响同学们的身心健康和学*表现。在延续上周班会课上的作业：“3月8日妇女节给妈妈送什么礼物”的基础上，本次班会将更进一步让学生了解生命的来之不易和作为学生应该如何感恩父母。希望这次班会课可以帮助学生更好的调整自己，珍惜来之不易的生命，感恩让你的生命多彩的父母。
活动时间：20xx.3.10班会课
活动地点：教室
活动目的：
１、更进一步让学生了解生命的来之不易和作为学生应该如何感恩父母
２、珍惜来之不易的生命，感恩让你的生命多彩的父母
活动步骤：
一．引入：
1．高静园春景图
2．视频：春之声
二．珍爱生命
1．从**卵到婴儿，母亲每个阶段的不适反应
2．看一段母亲爱孩子的广告
3．思考：你能举出父母爱你的故事吗？
4．你能举出你爱父母的故事吗？
三．心存感激
1．文章：《爱的代价》
2．3月8日你给妈妈送了什么礼物？妈妈的反应是什么？
3．文章：《给儿子的一封信》
4．文章：《冷》
5．孝敬之星孙博文讲述他自己的故事
6．我们能为爸爸妈妈做些什么？
7．《给爸爸妈妈的一封信》
一、主题阐释
由于学*压力过大，或者家庭因素导致很多学生整天忧心忡忡，沉闷不语，或者脾气暴躁，心神不宁，有各种数据统计表明，小学生患抑郁症、自闭症的，有自杀倾向的人数在日益增多。生命只有一次，让生命之花长久盛开，就需要我们悉心呵护心理，关爱心理，健康生命。针对最*频频发生的学生自杀事件，我们意识到学生的生命教育是多么地重要。
二、活动准备
搜集一些轻视生命、舍弃生命及其给家庭、社会带来伤害和影响的相关资料；调查访问，了解生命孕育的成长过程及不同年龄、不同职业的人的生活状况。
三、班会目标
（一）创设情景，让学生在活动中认识到生命的来之不易，对于每个人只有一次。感受生命的美好，进一步理解生命的意义和价值在于让它充实，焕发光彩。
（二）利用多媒体创设情境，学生在活动中通过看、思、议、说等方式体验表达、合作、交流等过程。
（三）通过活动锻炼学生说话、表达能力，培养学生适应社会，热爱生命，学会生存、学会合作能力，以健康发展为目标。活动中学生通过自己参与、自主体验、自我感受，从而引发对生命的思考，有利于他们的健康成长。
四、设计理念
在班主任的引导下，鼓励学生通过图书馆、络等途径寻找相关材料。课堂围绕“珍惜生命、热爱生命”这个主题，通过多样的形式，丰富的内容，展开激烈的讨论。创设情境，使学生体会生命的价值和意义，更加珍惜生命、热爱生命。
五、班会流程
（一）情景创设
她像一支离弦的箭，像一只越燃越亮的蜡烛，是一笔留给后代的遗产，是一份来自上帝的礼物，她是最宝贵的。这个谜语是什么呢？
充分引导学生，调动同学们参与班会的积极性，为班会铺垫一个由活跃逐渐陷入沉思的气氛。揭开谜底(生命)的同时，引出班会主题：“珍爱生命”
（二）感受生命，辛勤哺育，让生命之源不竭
师：人，最宝贵的是生命。生命，对每个人都只有一次。那么，人的生命是怎样来的？你关注过这个陌生又熟悉的生命吗？
课件展示——
1．公园里孩子们自由欢乐的画面。
2．一个家庭团聚的幸福场景。
（三）生命来之不易
课件展示：
1．母亲十月怀胎期间的图片。
2．婴幼儿从小到大成长片段的图片。
结合画面，让学生畅谈对生命的感受。
师：从这一系列图片中，我们了解到一个人的成长过程，无不浸透着母亲十月怀胎的辛苦，父母养育子女的辛劳，老师和他人对你的付出。请大家思考如下问题：
（1）假设父母每天花在孩子身上的交流、接送、辅导等时间是2小时。那么一个生命的孕育、成长需要父母花费多少的时间？
（2）据统计幼儿一个月花费1000元不算多，中小学生每年花费约1.5万元至２万元。另外现在还有各类的补*和培训费，那么请你计算一下，一个生命的成长需要父母花费多少的金钱？
（3）从小到大需要多少个老师的辛勤付出？
（4）需要哪些人的关爱？国家社会哪些条件才能茁壮成长？
生：先思考，再分组讨论，代表发言。
师：我们还特意采访了几位家长，请听听他们对养儿育女的感受吧！
播放视频录像
师：听了以上家长的感受，我们了解父母养育子女的辛劳。此时你是否想到了自己的父母呢，说说父母让你感动的故事？
生：积极回想父母让他们感动的故事，并举手讲述。
（四）珍惜生命
师：如果说，人生如花开四季，那么，青少年时期就是迷人的春天。春天，是阳光明媚的季节，是万象更新的季节，是青春绽放的季节，更是孕育希望的季节！青春的生命如此美丽，那么，人们是怎样面对它的呢？
1．失落的花季。（投影出示一组材料）
事例1 成都市一个13岁少年，因小事与父母发生争执，竟纵身跳下了7楼，结束了自己年少的生命。
事例2 16岁学生陈某长时间打电子游戏，面对家长的责备，进入家中卫生间，用两条毛巾将自己吊死在水管上。
师：同学们，看完上述材料，大家是什么样的心情？请根据提示的问题，谈谈自己的感想:
（1）他们的做法是解决问题的最好办法吗？如果是你，你会怎样处理呢？
（2）他们的这些行为会给家人带来怎样的伤痛？
（3）他们为什么会这样轻视自己的生命？
师生互动：他（她）们是在惩罚老师、家长，还是对这个世界早已厌倦？为什么如此轻易就结束自己年轻的生命？用生命来做代价，这代价也太大了吧？如此挫折、压力你都承受不了，以后你将如何面对这个世界？留给后人的除了伤痛，更多的却是叹息……
师：生命是一棵树，要经得起风吹雨打，才能茁壮成长。我们的人生道路是荆棘丛生，困难重重的。所以，我们也要经得起考验，勇于做生命的强者。
2．不屈的人生
（1）千手观音的故事。
（2）残奥冠军李端事迹。
（3）澳大利亚残疾学人约翰库缇斯的故事。
师：同学们，看完上述材料，你又有何感想呢？
生：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。 珍爱生命不仅仅是珍爱肉体的生命，更要珍爱层面上的生命。也许我们的理解还太感性，还不太成熟，还有待完善。但无庸置疑的是我们一定会把握好生命中的每个阶段。积极进取，奋勇直前，充实人生，使我们的生命如夏花之绚烂。
师：同学们，面对挫折，我们不必害怕，更无须逃避退让，而*敢面对
①增强自信、蔑视挫折——知道挫折的双重性，你强它就弱，你弱它就强。
②升华目标，淡化挫折——树立远大的志向，胸怀大志，才不会被困难吓倒。
③自我疏导，请求帮助——多与家长、老师、同学谈心，及时化解不良情绪。
我们要给生命一个坚强、勇敢、自信的笑脸，让生活焕发出生命的百般精彩，万千华章。生命，庄严而神圣！同学们，让我们珍视生命，笑对人生，让亲人少一份牵挂，让父母多一份宽慰，让家人增一份欢乐！
请同学们观看视频：《珍爱生命 永不放弃》
生：（甲诗朗诵）生命如此美丽
因为有你的存在
我的世界是多么的精彩
是生命的一种延续
我不会再有任何的感慨
那曾经的风雨磨砺
只是考验我的一种忍耐
看着那湛蓝的天空
心中是多么的恬淡和喜爱
是你给了一个享受生活的灵魂
让我不会在痛苦里和你拜拜
因为有你的存在
生命拥有了永久的美丽
不会再独自忧伤和徘徊
我只想做一个认真生活的人
不管岁月如何的更改
我依然喜欢坐在幸福的秋千里
等待着你的来回摇摆
是生命的一种存在
才让我有了太多的浪漫时代
与你一起感受着生命的释怀
再也没有人比我更爱你
也没有人比我更懂你
默默的相携走过生活的节拍
彼此牵手走向美好的未来
师：给生命一个笑脸
——坚强的笑脸
——勇敢的笑脸
——自信的笑脸
生命是可以美丽的，没有永远，
但有永恒的美丽。
生命可以留恋，却是无法留住。
珍惜生命的过程吧，对你的爱人，
对你的同胞，对以及爱你的人们！
（五）牢记责任，热爱生命
师：风华正茂的青少年，正如盛开的鲜花，有着张扬的青春，悦目的色彩，醉人的芬芳！让我们来看看不同人群生活工作的情景。
1．展示几幅生活画面。
在田间辛苦劳作的农民；在工厂里挥洒汗水的工人；在运动场上刻苦拼搏的运动员；在实验室里忘我钻研的科技人员……
师：他们在各自岗位上默默耕耘，用自己的方式，让生活充实而有为。作为中学生，热爱生命应该表现在哪些方面呢？
生：参加有意义的公益活动，走进大森林，与自然生命亲密接触，呼吸大自然的气息，热爱生活，努力学*工作，为生命中的每一天创造价值，不虚度每一天，敬爱生命，珍惜生活中的点点滴滴。
2．牢记我们的责任，努力使生命焕发出斑斓色彩
师：听了大家的发言，我们懂得了要珍惜自己的生命，并让自己的生命更充实更有意义。是啊，生命不仅是我们自己的，还和家人、朋友、学校、社会有着千丝万缕的联系。好好珍惜我们的生命吧！把我们的真情献给祖国！亲情呈给家人！友情赠给朋友！勤学奋进回报社会和大众！这是我们的责任！让世界因我而精彩！让我们的生命因责任而升华！
（六）人生如歌，让生命激情飞扬
师：生命，是人类艺术的永恒主题，中外艺术大师都为此不懈努力，为探索它的真谛而历尽艰辛。 李清照说：“生当作人杰，死亦为鬼雄。” 泰戈尔说：“生如夏花之灿烂，死如秋叶之静美。” 人生如歌，这怎不引人深思. 我们如何对自己负责，好好珍惜生命，让人生更有意义？ 我们如何对社会负责，好好发挥生命，让人生更多贡献？
同学们，对于这仅有的一次生命，我们应当怎样度过呢？每当回忆往事时，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻……
下面大家看看子尤对生命的深刻感悟（视频）
师：虽然一节感受生命之旅的课就要结束了，但我们的生命之旅依然漫长。每一种生命，只要表现出顽强，它就是美的！欣赏生命的过程，也就是欣赏多姿多彩的自己。同学们，让我们努力把握生命，品读生命，创造生命，珍爱生命吧！
（伴着轻松、活泼的音乐旋律，同学们激情澎湃，向庄严的生命致意，进一步感受生命的绚丽光彩……）
六、课后反思
这节班会主要是通过学生的互动活动来交流、体会、反思什么才是遇到挫折的正确态度，并学会正确的看待生命的意义。设计中采用具有钢中教育特色的“心理疏导”来贯穿整个互动活动，并利用多媒体从多方面烘托气氛。我们强调学生的切身体会，主动参与，互相帮助，与教师的正确指导相结合，让学生真切体会这如花儿般灿烂的生命。因此这次活动从各个角度、各个方面向学生渗透珍爱生命的意识，并结合当前社会上的热点话题，从社会事实获取感知。如果比赛时间充足，再安插几个反映珍爱生命的小品就更好了。
——小学生珍爱生命健康成长主题班会教案 (菁华3篇)
教学内容：学*防溺水的基本安全常识，懂得珍爱生命，且培养有关防范的能力。
教学目标：
1、提高安全意识，愿意自觉去学*防溺水安全的有关知识，在学*中增强与同学的合作交流意识。
2、初步了解防溺水安全的有关内容，知道每一个学生都要提高安全意识。
3、自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良*惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。教学过程：
一、谈话导入课题
生命安全高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命、注意安全。
二、新授
1、游泳中要注意的问题：
组织学生观看安全教育专题片中学生游泳的画面。
学生讨论：在游泳时要注意哪些问题？
学生分组讨论以后，教师进行总结：游泳要严格遵守“四不”：未经家长、老师同意不去；没有会游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。
2、组织学生共同分析发生溺水事故的原因，教师作总结：溺水原因主要有以下几种：不会游泳；游泳时间过长，疲劳过度；在水中突发病，尤其是心脏病、脚抽筋。盲目游入深水陷入漩涡。
3、溺水的急救----教师进行详细讲解：
方法一：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；
方法二：若没有救护器材，可以入水直接救护。接*溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己（为什么？）然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。
未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保护法也规定：“未成年不能参加抢险等危险性活动。”
学生按照教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。每个小组轮流进行，其他同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点。
4、溺水急救方法：
（1）迅速脱水上岸。
（2）倾出呼吸道积水。方法一，是抢救者一腿跪地；另一腿屈起，将溺水儿童俯卧于屈起的大腿上，使其头足下垂。然后颤动大腿或压儿童背部，使呼吸道内积水倾出。方法二，是让溺水儿童俯卧于抢救者肩部，使其头足下垂，当抢救者来置跑动时就可倾出其呼吸道内积水。倾水的同时还必须用手清除溺水儿童的咽部、鼻腔里的泥沙和污物，保持呼吸道畅通。注意倾水的时间不宜长，以免延误心肺复苏。
（3）对呼吸、心跳微弱或刚停止的溺水者，迅速进行口对口（鼻）式的人工呼吸，并施行胸外心脏按摩。
（4）经现场初步抢救，若溺水者呼吸心跳已经逐渐恢复正常，可让其服下热茶水或其它汤汁后静卧。仍未脱离危险的溺水者，应尽快送往医疗单位继续进行复苏处理及预防性治疗。
三、课堂总结
1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？
2、教师小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这堂安全教育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好*惯。
背景：
进入高一第二学期以来，学生们已经过个初来光华的激动和好奇，代之而来的是学*热情不足，感到学校生活单调无味。这将大大的影响同学们的身心健康和学*表现。在延续上周班会课上的作业：“3月8日妇女节给妈妈送什么礼物”的基础上，本次班会将更进一步让学生了解生命的来之不易和作为学生应该如何感恩父母。希望这次班会课可以帮助学生更好的调整自己，珍惜来之不易的生命，感恩让你的生命多彩的父母。
活动时间：
活动地点：
活动目的：
１、更进一步让学生了解生命的来之不易和作为学生应该如何感恩父母
２、珍惜来之不易的生命，感恩让你的生命多彩的父母
活动步骤：
一．引入：
1．高静园春景图
2．视频：春之声
二．珍爱生命
1．从**卵到婴儿，母亲每个阶段的不适反应
2．看一段母亲爱孩子的广告
3．思考：你能举出父母爱你的故事吗？
4．你能举出你爱父母的故事吗？
三．心存感激
1．文章：《爱的代价》
2．3月8日你给妈妈送了什么礼物？妈妈的反应是什么？
3．文章：《给儿子的一封信》
4．文章：《冷》
5．孝敬之星孙博文讲述他自己的故事
6．我们能为爸爸妈妈做些什么？
7．《给爸爸妈妈的一封信》
活动目的：
使学生学*安全知识，增强安全意识。认识到生命的可贵性，珍爱生命，健康成长。
活动过程：
一、谈话导入
我们是祖国的花朵，是祖国的未来和希望，我们在爱的滋润下茁壮成长，幸福生活。可是，在我们的生活中，不时有灾难在降临。现在我们一起里欣赏一首歌《天堂里有没有车来车往》。
同学们，听了这首歌，你们的心情怎样呢?
(通过谈感受，让学生感受到小姑娘的不幸遭遇，体验到生命的重要意义，引出课题。)
二、真情体验
珍爱生命健康成长——安全
1、生命对于我们每一个人都非常重要，下面请欣赏诗歌朗诵《安全，让你幸福》
2、安全，能让我们幸福地生活，那你们对安全有多少了解呢?下面让我来考考大家吧，让我们一起进入“安全知识知多少”环节。
(1)未满xxx的儿童，不能像大人一样到马路上骑自行车。12岁
(2)衣服着火时，需xxx。扑在地上打滚
(3)过马路是时候要走什么线?斑马线
(4)上下楼梯时，要靠那边走?右边
(5)为什么不能喝自来水?因为含有病菌，容易引起肠胃不舒服
(6)我国火警电话是什么?119
(7)我国的消防车和消防柱是什么颜色的?红色
(8)看书多长时间后要休息一下来保护眼睛?1小时
(9)过马路时应该注意什么?红灯停，绿灯走
(10)打雷下雨的时候，不能在那里躲雨?大树下
(11)为什么不能随地吐痰?因为这样容易传播病菌
(12)我国法律明文规定禁止未满多少周岁人员进入网吧。16岁
(13)小孩外出游泳时，要不要大人带要
(14)乘坐汽车时，手和头能往外伸吗?不能
(15)跳高跳远时，在什么地方最安全?沙坑里
3、安全问题无处不在，那你们知道日常中有哪些常见的安全问题呢?
(学生自由发言)
4、同学们提到了很多我们日常需要注意的安全问题，也希望我们的'同学能时刻注意安全。下面请大家合唱拍手歌《安全知识歌》
学生就要爱学校,上楼下楼不打闹
上楼下楼靠右走,遇到混乱手牵手
老师就像我妈妈,安全知识要听她
不要推不要挤,关心别人爱自己
自己摔倒不要慌,大喊呼救叫帮忙
同学摔倒楼梯上,自己伸手快帮忙
幸灾乐祸笑哈哈,自己出事没人拉
前面混乱我看见,不要走过去添乱
遇到情况待在原地,张开双臂不让人过去
快快乐乐上学,**安安回家
危险地方我不去,学会保护我自己
过马路两边看.还要走在斑马线
汽车多,我不急.耐心等待车过去
珍爱生命健康成长——人生
1、让我们来听一听演讲《让生命灿烂如花》，用心感受一下自己如花的生命。
让生命灿烂如花
生命如花。如果说，人生如花开四季，那么，我们少年儿童就是春天。春天，是阳光明媚的季节，是万象更新的季节，是倾听花开的季节，是青春绽放的季节，更是孕育希望的季节!
生命如花。是花，就要让自己开得更艳。风华正茂的青少年，正如盛开的鲜花，有着张扬的青春，悦目的色彩，醉人的芬芳!
生命如花。是花，就要经得起风吹雨打。我们的人生道路也是荆棘丛生，困难重重。所以，我们也要经得起考验，笑对人生，做生命的强者。
2、人的一生在历史长河中多么短暂，生命因短暂才弥足珍贵，可是，有人却漠视生命，投影出示一组材料：
失落的花季
(1)成都市一个13岁少年因与父母就学*问题发生争执纵身跳下了7楼，结束了生命。
(2)16岁学生陈某用亲人给的压岁钱长时间打电子游戏。当晚，在家人对其教育时，陈某进入家中卫生间，久久不出。家人发现情况不妙，冲入卫生间发现陈某已用两条毛巾将自己吊死在水管上。
(3)河南一高三考生，高考成绩估分不理想，竟在家自杀，而高考成绩揭榜时，她的高考总分超过本科分数线33分。
同学们，看完上述材料，大家是什么样的心情?
采访几个同学……
是啊，生命是宝贵的，我们又怎能轻言放弃?
投影出示：
不屈的人生
在2008年5月12日14时28分04.0秒，四川汶川发生了里氏8.0级大地震。汶川地震是*自我国建国以来最为强烈的一次地震，直接严重受灾地区达10万*方公里。我们来看一看在地震中顽强不屈的生命。
(1)女生废墟中为同学唱歌被埋18小时后获救
(2)叔叔，我在!
同学们，看完上述材料，你又有何感想呢?
采访几个同学……
学生讨论：
1、在成长的过程中，你曾遇到过什么困难或挫折?
2、你是如何面对的?
老师根据学生的讨论情况归纳：
面对挫折，我们无须害怕，更无须逃避、退让，而*敢面对：
1、增强自信、蔑视挫折——知道挫折的双重性，从战略上蔑视它，从战术上重视它。
2、升华目标，淡化挫折——树立远大的志向，胸怀大志，才不会为小的困难羁绊。
3、自我疏导，请求帮助——多与家长、老师、同学谈心，及时化解不良情绪。
三、感情升华
人的生命，似洪水奔流,不遇着礁石，又怎能激起美丽的浪花?人的生命，似天空辽阔,不经历风雨，又怎能出现绚丽的彩虹?请听朗诵《给生命一个笑脸》，相信我们每个同学都能给生命一个坚强、勇敢、自信的笑脸，创造一个独一无二的精彩人生。
给生命一个笑脸
没有嫣然绽放的花蕾，便没有四季宜人的温馨;没有潺潺流动的微笑，便没有漫漫人生的洒脱，我们虽然哭着来到世上，但应该用微笑面对人生，给生命一个坚强、勇敢、自信的笑脸，创造一个独一无二的精彩人生。
印度洋海啸——坚强的笑脸
当狂风袭卷海岸，摧毁了房屋和农田，吹不走的是人们求生的信念;当暴雨肆虐港湾，冲垮了堤坝和建筑，冲不散的是人们坚强的微笑。
不了当地人民手拉手，肩并肩地与洪水抗争时的团结，忘不了来自世界各个角落前来援助的仁人志士的友爱。尽管肤色不同、种族各异，不变的是人人脸上的那一缕微笑，如阳光般灿烂。
给生命一个坚强的微笑，沉着冷静地去面对，去解决暂时的障碍，去迎接雨过天晴的那一天。
闾丘露薇——勇敢的笑脸
她，凤凰卫视的一个战地记者，一个弱女子，却用肩膀扛起了众人瞩目的重担。在那些道貌岸然却临危退缩的人面前，她用誓言和生命承受了常人认为不该承受的重压。硝烟弥漫，战火冲天，闾丘露薇冒着生命危险，一次又一次地向世界观众展现了最新、最真实的新闻资料。她用镜头直面现场，用勇敢直面危险……当她站在“全国十佳青年”的领奖台上，人们又看到了那熟悉的笑脸，一个象征着勇敢的微笑!
给生命一个勇敢的微笑，为自己、为他人开拓一条*坦宽阔的新路。
刘翔——自信的笑脸
刘翔，一个黑头发黄皮肤的*青年，一个怀揣着梦想的炎黄子孙，他创造了奇迹，实现了*乃至亚洲几代人的愿望。
当*伴随着中华人民共和国**高高飘扬在雅典的上空，全世界的华夏儿女眼噙激动的泪水，因为这个可爱男孩冲过终点的那一刻，我们的心也随他一起飞翔了。他高喊：“*有我，亚洲有我!”他敢以“初生牛犊不怕虎”的斗志迎接挑战，他身披着**，代表一个民族站在世界的前列。
给生命一个自信的笑脸，敢于超越自我，超越极限。自信的微笑让生命闪耀出无限光彩。给生命一个笑脸吧!
生命需要笑脸，有了笑脸，生命才存在宽容和理解、自信与豁达、坚强与洒脱;有了笑脸，生命才拥有向命运抗争，向困难招手的精神!
四、总结
同学们正当青春年华，在今后的人生之路上肯定会遇到一些的挫折。希望大家学会在挫折中奋起，在挫折中走向成功。只要你不失去对美好事物的追求并坚持奋斗，命运必将回报给你以幸福的微笑。
同学们，通过这节主题班会，我想大家今后会更加珍爱自己的生命，同时也会珍爱别人的生命，会热爱生活。遇到困难和挫折,我们要正确面对，要坚强地面对，努力实现自身价值。
五、课外延伸
(1)课外阅读《假如给我三天光明》、《活着真好》、《轮椅上的梦》等书。
(2)以“珍爱生命”为主题出一期黑板报。
——珍爱生命健康成长主题演讲稿通用五篇
敬爱的老师们，亲爱的同学们：
大家好！
我是雁门口镇小四（3）班的xxx，我演讲的题目是《珍爱生命，健康成长》。
同学们，生命是美丽的，是善良的，是和谐的。她不仅仅只属于你。是母亲的十月怀胎，将你带到这个世界；是父母的含辛养育，才有了你的长大**；是老师、同学、亲友的关爱，才有了你的健康成长。你属于父母、家庭、社会，属于许许多多关心你的人。关爱自己，珍爱生命已成为你义不容辞的责任。
可是有些人，却拿自己的生命开玩笑。记得前不久曾听到过这样的一件事：某所学校的一位小学生由于考试成绩不好，受到老师的批评，家长的责备，就不堪一击，跳楼自尽了。一个幼小的生命就这样结束了。听了这个令人瞠目结舌的事件，当时我震惊了，真没想到这样一个花季少年，竟有如此的想法——用跳楼来结束自己的生命。难道他不知道生命的'可贵吗？难道他不知道这一跳将一去不复返吗？难道他不知道这一跳会给多少人留下多少痛苦？
一个幼小的生命，本该享受着同学的关心，享受着老师的教育，享受着父母的呵护，享受着爷爷奶奶的嘘寒问暖，享受着属于自己的花样年华，可他就这样永久地走了。
人的生命是有限的，而以一个健康的身体、快乐的渡过自己有限的一生，是我们每个人所向往的。它需要我们在日常的生活中随时随地的注意保持积极、乐观、向上的心态，不能因为一时的困难、挫折就丧失面对生活的信心。
奥斯托罗夫斯基，因为参加卫国战争，身体受伤，导致双目失明，身体瘫痪。但是，他并没有放弃自己对生活的追求，而是凭着顽强的毅力创作出著名的《钢铁是怎样炼成的》一书，并通过书中主人翁保尔，留给世人一段著名的人生格言：“人最宝贵的东西是生命，生命属于我们只有一次。一个人的生命应当是这样渡过的：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻，这样在临死的时候，他就能够说：”我整个的生命和全部的精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的**而斗争！现已成为一代青年的座右铭。
同学们，血的教训不能有一次，悲剧也不能重演，生命不可能有第二次！我们只有懂得一个道理，防患于未然，在人生的路上走好每一步，处处小心，时时提防，保持清醒的头脑，绷紧安全之弦。
西方思想家倡导的“敬畏生命”的人道主义思想，应当成为我们对待生命的座右铭。“敬畏生命”，包括珍爱自己生命，也包括对他人生命的尊重。我们应该充满热情地帮助任何一个需要我们帮助的人。人与人之间只有充满了浓浓的关爱，才会有更多的人愿意与你患难与共，才会有更多的人愿意做你的朋友，你才会享受到更多的来自他人的关爱。
同学们，让我们学会珍爱生命，不管在春风得意的时候，还是在遭遇挫折的时候，我们都要不抱怨，不气馁，要坚持不懈，努力进取，健康成长，让有限的生命发挥无限的价值，让自己活得更精彩！
谢谢大家！
尊敬的领导、老师、亲爱的学生：
大家早上好。我是二（8）班的xxx。这一天，我在**下演讲的主题是珍爱生命，关注安全。
如果生命是一座高层建筑，那么安全是建筑的基本保障。没有安全感，生活就会受到侵犯，生活也就没有幸福。
生命是如此珍贵，它只属于我们每个人一次。然而，在生活的道路上，安全隐患无处不在，各种威胁时时发生：据统计，每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，每天有40多名中小学生死于安全事故和食物中毒，也就是说，几乎每天都有一班学生在“消失”！
你还记得新疆有300多名师生被埋在大火中吗？在河北省一所中学的课间练*中，学生们拥挤不堪，被踩在楼梯上，造成数十人伤亡。湖南的一个学生想翻墙，从墙上摔下来死了。这些骇人听闻的事件怎么能不让人伤心和震惊呢？当我们想到那些像流星一样下落的新鲜生命时，我们怎么能不让警钟敲响呢？
学校安全事故频频发生，也反映出我国个别学生安全防范意识薄弱，安全问题突出防范。一些专家指出，80%的意外伤害是可以避免的，因此，我们应该如何预防：
第一、我们应该真正提高我们的认识，牢牢记住这一点“没有安全意识就是事故，树立这样的'观念；安全比泰山更重要，生命高于一切。自觉遵守学校安全工作的有关规定。*时也要做一个有责任心的人，注意发现和发现身边存在的安全隐患，发现后及时向老师和学校报告；
第二、注意休息活动的安全。休息时不要相互追逐打斗，楼梯上下不要拥挤，注意礼让，保持向右，慢慢走。严禁在楼梯扶手上滑倒，严禁在楼梯上追逐奔跑。严禁攀爬栏杆、栅栏、树木、窗户等；
第三、注意食品卫生和食品安全。拒绝三无食品，不吃过期变质食品，不在校外流动摊位吃饭。注意购买合格的奶粉产品；
第四、注意交通安全，自觉遵守交通规则和交通秩序，过马路时走人行道，不闯红灯，周五回家周日上学时不在马道上追逐玩耍，不乘坐农用车，无照车辆或超载车辆。永远记住生命是宝贵的，安全第一。
学生们，生命是完美的，也是最宝贵的，所有这些的前提是安全。让我们尊重生命，珍惜生命，时刻强化安全意识，努力提高自己防卫能力。让我们在**下共同祝愿，我们每周都能安全到校，快乐回家，让我们的校园真正成为全体师生的安全港湾和和谐家园！
我的演讲结束了。非常感谢。
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家早上好，很高兴今天能站在这里为大家发言，今天我说话的主题是《珍爱生命，健康成长》。
世界上什么东西最宝贵呢，有人说是金钱，有人说是时间，但我认为是生命。因为生命只有一次，因为生命承载着希望。
生命又是如此的脆弱，有多少人为了图省事而翻越护栏命丧车轮之下？有多少人为了贪图一时之快闯红灯而造成他人殒命？又有多少人因为贪一时之快感而染上毒瘾，最后弄得家庭破碎？因此我们要加倍呵护生命，拒绝一切危害我们健康的事物，快乐健康的成长。
这是发生在我们身边的事情：20xx年7月广西灌阳的一位年仅14岁的`学生因为过量吸食毒品而死亡，而在今年的5月20日，湖北麻城一男子因吸食毒品精神失常闯入当地一小学持菜刀砍伤8名小学生。这都是因为毒品给带来的后果。听到这些，亲爱的同学们，我们是不是要从他们身上吸取教训，珍惜我们宝贵的生命呢？
但是现在，我们身边依然有好多同龄人不听家长的话，不服从老师的管理和学校的教育。一意孤行，不想学*，把大量的课余时间都浪费掉，沉迷于网络，接触一些不良的信息，和社会上一些不良青年混在一起，这些都会给我们的生命，给我们的健康带来危害。
亲爱的同学们，柳树枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候；燕子去了，有再来的时候。然而一个人的生命结束了，却再也没有复活的机会。同学们，我们是国家和民族的未来和希望，我们一定要珍惜青春，为了自己，为了家庭，为了民族，为了国家，请肩负起我们义不容辞的责任，从现在开始，请大家珍爱生命，健康快乐的成长。
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
今天，我们又站在这里，看着**冉冉升起，飘扬在蓝天之下；听着**雄壮有力，回响在校园之中。我们是多么幸运呀，我们拥有明亮的眼睛，敏锐的耳朵，还拥有聪明的头脑和强健的体魄，从出生的那天起，我们就不断地探索着整个世界。
然而，我们都知道，花谢了可以再开，燕子飞了可以再回，但是生命属于人的只有一次，一旦逝去，便无法追回。生命本身就是一种精彩，健康是的财富。假如我们失去生命，这一切都将不再存在。“人，最宝贵的是生命，生命对于每个人来说，只有一次”，这句话人人都记得，可是，我们却时常疏忽大意，时常听到，看到，接触到各种安全事故的发生。
据统计，我国中小学因交通事故，建筑物倒塌，食物中毒，溺水，治安事故等非正常死亡的，*均每天有40多人，相当于每天有一个班的学生在消失，触目惊心的.数字敲响了校园安全警钟。比如：去年xx省某中学做课间操时学生在楼梯间发生拥挤踩踏事故，造成数十名学生伤亡；湖南一学生欲翻越墙跑出校外，不慎从围墙摔下身亡；而在我们的校园里，也存在着很多威胁着我们生命安全的现象。比如：同学们在楼道里嬉戏追打，上下楼时互相打闹，不在学校的食堂就餐，到外面吃一些或买一些没有任何卫生保障的食品吃，所有这些不和谐的现象应该引起同学们的高度重视，因为它时刻都在威胁着同学们的人生安全。
同学们，其实，要避免上述现象并不难，如果我们从思想上能够重视起来，时时刻刻把“安全”二字放在心中，随时随地为着我们的安全而约束自己的行为，让我们携起手来，凝心聚力，学会生存，珍爱生命；让我们在灿烂的阳光下沐浴一方*安，健康成长，愉快生活。让生命的一泓清泉，永流不息吧！
我的演讲完毕，谢谢大家！
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
生命像花一样，只开一次就会凋谢。朱自清曾在散文《匆匆》中说：“洗手时，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。”人生，就像一首短小的诗，开头与结尾的距离如此之*，而大多时候，我们并没有意识到。这篇文章用夏日最后一朵芬芳也松开了干裂的双臂，慢慢地投入秋风的怀抱，飞向远方，只留下枯萎的树枝的伤感情景来表达作者对生命的感叹：生命如花一样感叹。
确实，人的一生太短暂了，我们应该要好好珍惜，生命经不起任何的浪费。海迪姐姐天生的高位截肢，但她却没有被这样的缺陷吓倒，她却比正常人更执著，坚持地追求着自己的理想，她乐观地面对生活，一个有缺陷的生命却创造了一个美丽的人生。是的，生命不在乎它的长短，却在于它的内涵。生命如花，只在于它给人留下的芳香和给蜂蝶留下的花粉。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的`长河是无止境的。
在现实生活中，还有那么多无知的人遭受不幸就会产生轻生的念头，那么多人去随便伤害别人司马迁说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。**的人的死就比鸿毛还轻。为什么有些人还要自杀？活着可以做许多的事呢？可以帮助人，钱没了可以再赚，生意工作没了可以再找，找不到可以再想办法，生命没了，什么也就都没了。为什么不能珍惜生命呢？不要遇到点小麻烦就什么死不死的，死了又有什么用？为什么不重新来过？我希望那些害人或自寻短见的人能够明白我所说的，我想，你们应该有面对生活的勇气和信心，如果你们这样，那对得起生你养你的父母么？对得起爱你的所有人么？为什么不好好珍惜眼前的这一刻，生命不像作业可以订正，人死了还订正什么呢？生命只有一次，世界上给人最公*的就是时间和生命，但也有特殊的情况，都是一样的，都是公*的，生命就是那么短暂，岁月过得是那么快。有多少时间就活多少时间，哪怕生命是1天，也要好好活下去！
这让我想起了一个人—海沦凯勒，她天生就是盲、聋、哑的但他为什么能这么坚强地活下来，还努力地考上了世界的哈佛大学，这一切的一切不是别人给的，而是靠自己努力所得到的，珍惜生命很简单，只要好好地或下去一切都可以重新开始的。活下去，要面对生活给你的考验不要自暴自弃，不要随意放弃生命！
我的演讲完毕，谢谢大家！
