教学目标：端午节就要到了、而假期间的安全问题更是我们关注的大问题、对本班全体学生进行安全教育、希望各位同学能够度过一个安全、文明、快乐的端午佳节。
教学过程：
为了继承和发扬传统文化、学校安排端午节放假。同时、为了增强同学们假期的安全防范意识、让大家过个*安、健康、愉快的端午节、结合我们学校的情况、学校对大家提几点要求：
一、要安排好生活和作息时间、生活要有规律、注意休息、劳逸结合。要安排一定的时间温*功课、阅读一些有益的书籍和文章、不长时间观看电视、不玩电脑游戏;参加一些力所能及的家务劳动、保持身心健康。
二、不参加封建迷信活动、不抽烟、不喝酒、不赌博、不吸毒、不摆阔气乱花钱。不进入“三厅两室一吧”。
三、交通安全
1、在马路上行走、都必须自觉遵守交通规则。走路要走人行道、横穿马路要看清信号灯、绿灯行、红灯停、黄灯亮时、不准车辆、行人通行、但已超过停止线的车辆和行人、可以继续通行。
2、不在马路上追逐打闹、不在马路上轮滑、不追车、扒车、强行拦车。
3、乘坐公交车、一定要在车停稳之后、再上车、下车。不乘坐无牌、无营运证、超载的车辆。
4、乘坐出租车前排座位、要系好安全带。车辆行驶中、不要将头、手、身体伸出窗外。
四、防火安全
1、不将火柴、打火机当作玩具、也不烧东西玩。
2、点蚊香时、注意不要靠*窗帘、蚊帐、床单等可燃物、以免夜晚风吹动时、使这些可燃物飘到蚊香火头上。
3、家用电器必须在家长的指导下正确使用。低年级学生禁止单独使用这些电器、不超负荷用电、不乱接电线、不乱动插座、电器开关。
4、不随便接触电源和带电电器;不私自接电源、使用电炉;烧柴火、使用煤气炉时、要及时熄火、关好煤气罐或天燃气、注意防火、防爆。
5、常见的灭火方法：用水灭火、用东西盖住灭火;
6、用沙灭火。遇到不可控制的火势要及时逃生和报警。
五、不要下水游泳;遇到有人溺水、要高声呼救、不要直接下河营救、尽早报警不准私;不私自到无安全设施、无安全防护的水域游玩活动;不参加不适合未成年人的劳动;可以参加适当的家务、但要注意生活中的安全、
六、由于已经处于夏季、假期间经常有雷雨、暴雨、同学们不要在雷雨时躲避于树下、电线杆下或其他容易引发雷电击伤的地方。要注意行走安全、不抄*道、不走水库边、池塘边、壕沟边的泥泞小道、防止摔倒掉入路沟、池塘等事故发生。雷电暴雨、大风来临时、不要外出。
七、夏季天气热、要防止中暑;要注意饮食卫生、不买无生产厂家、无生产日期、无卫生许可的“三无”产品、不吃过期和霉烂变质的食物。粽子是端午节必吃的食品、*年来粽子的品种、质量、口味都提到了改善、但同学在食用的时候也不要过量、不要给自己的肠胃增加负担、以致影响自己的健康。
一、教学目标：
1、正确、流利地朗读课文。
2、抓住文中的重点内容、按照事情发展的先后顺序复述课文。
3、认识7个生字、会写8个生字、掌握"屋檐、佩带、措施、诬陷、传颂"等词语。
二、教学重难点：
1、教学重点：抓住文中的重点内容、按照事情发展的先后顺序复述课文。
2、教学难点：抓住文中的重点内容、按照事情发展的先后顺序复述课文。
三、教学时间：2课时
四、教学手段、方法：朗读、讨论
五、教学过程：
第一课时
一、审题导入
同学们读到题目你想了解什么?(端午节到底是怎么来的?)
二、初读课文、整体感知
1、自读课文、把课文读通、读顺。
2、检查字词。
(1)重点指导："爱戴"
(2)文中指谁受到"爱戴"、结合句子说说屈原为什么受到爱戴?
(3)"悲愤"近义词是什么?
3、默读课文、说说这篇文章讲了谁的什么事?
三、深入学*、理解感悟
过渡：哪几个自然段告诉我们端午节的由来?
1、轻声读36自然段、边读边思考、屈原是个什么样的人、用书中的语句概括。(他忠诚爱国、很有才干)
2、默读36自然段、划出体现屈原忠诚爱国的句子读一读、把感受批注在书的边上。
3、指名读、"在他的辅佐下……"一句。
(1)为什么强调"十分"这个词语?(突出人民对他的爱戴)
(2)播放屈原的一段影片、看了这段影片、你有什么感受?(屈原为国为民操劳、他很伟大……屈原为国为民操劳、他很爱国……)
(3)读出你对他的赞扬。
4、对比词语读、体会屈原的爱国。
(1)出示课件：
屈原万分悲愤、就在……
(悲痛悲伤)
(2)想想为什么填写悲愤?
(为黎民的苦难而悲、为祖国的灭亡而悲、为自己报国无门而悲)
5、引入资料读、体会屈原的爱国
投影：屈原《离骚》中的两首、从中感受到什么?
6、对比句子读、感受人们对屈原的爱戴。
读读哪句话好、为什么?
四、通读全文、自己解疑
端午节的由来是什么?用自己的话说说。
五、作业
1、抄词。
2、朗读课文。
第二课时
一、指导练*复述课文内容
1、回顾全文、主要写了一件什么事?
2、小组合作填写题词。
(1)题词：
端午节的*俗有( )( )( )( )。
端午节是为纪念：(1)屈原为楚国( )。
(2)屈原为百姓( )。
(3)屈原( )屈原投江后、百姓们( )、( )、( )现在的端午节( )。
3、自由的依据题词的顺序、试着复述课文内容。
4、全班交流。
三、资料扩展
你还知道中国哪些传统节日的由来、讲给大家听。
四、布置作业
以"中华传统节日"为主题制作一期手抄小报。
30 端午节的由来
传统节日屈原
忧国忧民投江自尽
一、设计思考
端午节是我们中华民族的传统节日、设计并组织有关端午节的主题教育、是为了让幼儿更好地了解端午节、感受端午节丰富的文化内涵、激发初步的爱国主义情感、丰富以下主要经验：
①农历五月初五是端午节、端午节也是一家人团聚的日子。
②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的*俗。指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜;"五端"指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。
③端午节有赛龙舟的*俗。
④端午节有特别的食品粽子、它是多种形状、多种口味的。
⑤端午节有许多传说、故事、儿歌、如：有关屈原的传说等。
二、各年龄段主题活动目标年龄段 小班主要目标
(1)初步了解端午节是我国的传统节日、感受端午节的节日氛围;
(2)喜欢和老师、小朋友一起做做、玩玩、尝尝、共享节日的快乐。
三、主题活动实施概况
四、主题活动环境创设及资源利用环境创设
(1)园内大厅布置"赛龙舟"的场景;
(2)班级中陈列幼儿收集的与端午节有关的物品、悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等;
(3)各班以端午节为主题更换主题墙饰、展示幼儿参与端午节活动的全过程及在活动过程中的发现、收获与体验：
①中、大班可以以"我的调查"、 "我的发现"等为标题展示幼儿端午节活动进展情况、如：有关端午的问题以及对端午的传说与*俗方面的调查资料等;
②小班则可以以"我们在端午节里"为题展出幼儿的活动情况;
(4)区域中提供与主题相关的操作材料、如：
①图书角：提供有关端午节的图书、图片、供幼儿欣赏、阅读;
②体育角：提供"赛龙舟"游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等、供幼儿游戏;
③动手区：中、大班提供纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网、小班提供油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。
(5)家长园地：介绍主题活动中须请家长配合的内容、主题活动进展情况等
资源利用
(1)请家长协助幼儿进行相关资料的调查及收集、丰富幼儿的相关经验;
(2)请家长来园参加活动、和老师、幼儿共同感受节日做做、玩玩、尝尝的快乐;
(3)在本地组织"赛龙舟"活动时、组织师幼前往参观并摄像
五、主要教育活动方案
(一)小班活动一：参观端午节的环境主要涉及领域：社会
活动目标：
1.通过参观园内环境、感受节日氛围。
2.初步了解端午节的一些*俗。
3.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备：
园内布置的端午节的环境。
活动过程：
1.谈话、激发参观兴趣。
2.参观园内环境、自由交流、讲述与端午相关的物品。
3.集体交流、了解端午节的有关*俗。
指导语：
①你看到了什么?
②幼儿园里为什么要挂这些东西?
活动二：好吃的粽子主要涉及领域：科学
活动目标：
1.知道粽子是端午节的节日食品、通过观察、了解粽子是由粽叶、糯米等包成的。
2.喜欢吃粽子、通过品尝活动进一步感受节日的愉快。
活动准备：
1.粽叶、糯米、棉线。
2.煮熟的粽子、生粽子人手一只。
活动过程：
1.观察粽子、知道粽子是端午节的节日食品、激发活动兴趣。
2.进一步观察粽子的外形、气味等特征。
指导语：粽子是什么样子的?闻起来有什么味道?
3.观察包粽子的材料、了解粽子的制作过程。
(1)知道材料的名称、了解其用途。
指导语：包粽子需要哪些材料呢?怎么包?
(2)观察老师包粽子、煮粽子的过程。
4.品尝粽子、体验快乐。
(1)探索剥粽子的方法。
(2)品尝粽子、与同伴说说自己吃的粽子的口味及自己吃粽子的心情。
活动三：绿豆糕主要涉及领域：艺术
活动目标：
1.尝试用油泥自制"绿豆糕"、感受做做、玩玩的快乐。
2.注意保持桌面的干净、有良好的活动*惯。
活动准备：
小盒、油泥、装绿豆糕的塑料盒、各种玩具等辅助材料。
活动过程：
1.观察绿豆糕的外形、激发兴趣。
指导语：这是什么?它是什么样子的?
2.讨论制作绿豆糕的方法及要求。
(1)讨论制作绿豆糕的方法。
指导语：怎么做绿豆糕?(根据讨论情况、请个别幼儿示范绿豆糕的制作方法。)
(2)讨论制作绿豆糕的要求。
指导语：做绿豆糕时要注意什么?
教学反思：
课上、我把重点放在了端午节的*俗上、如：端午节赛龙舟、吃粽子、做香包、挂艾草等、以及人们为什么要这样做。在这些*俗中、孩子们对包粽子比较熟悉、其次、对赛龙舟比较容易理解、但是其他的*俗在我们这里并不多见、所以就没有作为重点去讲。而且端午*俗较多、也都离孩子生活经验较远、只需孩子了解、所以没有讲得太细、以免内容深奥不便于孩子的理解。我需要注意的地方是语言组织以及提问上、应该再贴*孩子的年龄特点和生活经验、让孩子更容易理解、才会有更好的课堂气氛。
主题：
端午节即将来临、为了让同学更好的了解我们的历史、了解屈原、学校开展了一次纪念屈原的主题班会。
目的要求：
通过本次主题班会、能够使同学们对屈原有更好的了解。
召开时间：
x月12日下午
主持开场白：
我们大家都知道、农历五月初五是一年一度的端午节、在大家品尝着荷叶扑香的粽子、在波光粼粼的湖面上赛着龙舟时、我们的心里不禁想起当年那位伟大的爱国诗人、今天就让我们大家来怀念这位伟大的诗人吧。吊屈原、迎端午、主题班会现在开始。
主持过程中主要预定串词：
许：首先请看屈原的生*简介(幻灯片1)
戴：紧接着让我们继续看一下屈原的作品以及屈原与端午节。(幻灯片2、3)
许：想必大家都有所说过屈原是跳河自杀的吧、那其中究竟是怎么一回事呢?让我们大家有请许诗旸同学为我们大家讲一个关于屈原的故事。
戴：听过许诗旸同学讲的故事、我们是时候该放松一下了、接下来我们大家来玩个游戏、游戏的名称是“接歌比赛”、总共分成四组、每一组中的成员站起来要唱两句、其中歌词或歌名中要有一个“爱”字、如果超过10秒未能唱出则要接受惩罚。
穿插节目名称：接歌比赛
班主任小结：
今天、我们高二(5)班聚在一起、认真学*了屈原的一些历史、对他的生*和品格有了更多的了解。每个人提出了自己的观点、交换了各种意见、增进了彼此之间的了解。此次班会让我发现了我们班的同学对屈原的掌握挺深入的、并不属于那种“一问三不知”的类型。此次班会的目的能够让同学对屈原有更好的了解、我相信我们已经达到了这个目的。
主持人结束语：
时间不知不觉的在我们的欢声笑语中就这样度过了、相信大家对屈原多少都有所了解了吧。希望大家在今后端午节时、都能想起我们这位伟大的诗人!今天的主题班会到此结束。
教材分析
这是一篇精读课文、介绍了我国民间传统节日端午节的由来。
课文首先介绍了五月初五端午节的一些*俗——吃粽子、赛龙舟、喝雄黄酒、插艾叶等、然后说这个节日是为了纪念我国古代的诗人屈原的、至今已有两千多年的历史。
课文的第3、4自然段讲屈原遭陷害被流放到南方。秦国攻打楚国、占领了楚国的首都、屈原万分悲愤、就在五月初五投江自尽了。这部分内容集中表现了屈原的爱国精神。屈原是战国时期楚国的诗人、他忠诚爱国、很有才干。辅佐楚王实行的一系列改革使国家渐渐强盛起来、人民的生活也得到了改善、深受百姓爱戴。但他却遭到权贵的诬陷、被楚王流放到南方。但他仍然热爱祖国、关注人民的疾苦、写了很多爱国诗歌。楚国被秦国侵占后、屈原万分悲愤、在五月初五投汨罗江自尽。
课文第5、6自然段讲屈原投江后、楚国百姓十分悲痛、想出各种办法祭奠他。得知屈原投江后、老百姓先是“放声大哭”“他们像潮水一样涌到屈原投江的地方”、说明百姓十分爱戴屈原、来救他的人很多。接着讲人们没有捞到他的尸体时、又把“大米、鸡蛋”等食物投到江里祭奠他、祈祷江里的水族不要伤害屈原的尸体。有人还把雄黄酒倒进水里想药昏蛟龙、使它无法张口。这些都体现了人们对屈原的爱戴之情。然后讲有人梦见“屈原的容颜十分消瘦”、大家想出了往江中投粽子的办法、让屈原能够吃到。以后每年五月初五、人们祭奠屈原都往水中投粽子、这一天也逐渐成了我国民间传统节日——端午节。
课文最后一自然段讲人们祭奠屈原的活动、逐渐演变为今天人们在端午节吃粽子和赛龙舟等*俗。
课文有些内容为学生所熟悉、如端午节的一些*俗。有的内容学生不太清楚、如端午节的由来及其意义。这有助于激发学生的阅读兴趣、引发他们的探究心理。
教学目标
1.朗读课文。
2.用自己的话说说端午节的由来、学*复述课文。
3.认识“粽、檐、辅、措、诬、颂”6个生字、会写“佩、戴、措、施、疏、颂、驾、尸、俗”9个字、掌握“佩带、爱戴、措施、诬陷、传颂、尸体、*俗”等词语。
教学重点
指导学生了解端午节的由来、复述课文内容。
教学难点
体会重点语句的含义。
教学建议
1.课前布置学生阅读有关书籍或访问家长、了解端午节的一些*俗及屈原这个历史人物。
2.要求认识的6个生字、可以让学生在自读课文时、借助拼音把字音读准。然后同桌或小组同学间交流记忆字形的方法、并互相检查是否会认这些字。最后教师有针对性地指导学生纠正读音、识记字形。
要求会写的9个字中、“戴”“驾”2个字字形较复杂、要重点进行指导。
3.学生初读课文后、让他们说说读后知道了什么、使学生对端午节的由来和爱国诗人屈原有一个大致的了解。
4.教学时、要引导学生体会到屈原是一个忧国忧民的爱国诗人。他“忠诚爱国、很有才干”“在他的辅佐下、楚国实行了一系列的改革、国家渐渐强盛起来、人民的生活也得到改善”、所以百姓对他十分爱戴。即使他被流放、也“依然热爱自己的祖国、关注人民的疾苦”、还写了很多爱国诗歌。当秦国占领了楚国的首都时、他十分悲愤、在五月初五投汨罗江自尽。正因为屈原具有强烈的爱国精神、所以在他投江自尽后、人们十分悲痛、想方设法祭奠他、怀念他。
5.屈原投江后、百姓是怎样做的?为什么要这样做?在学生交流讨论时、要抓住课文第5、6自然段的关键语句来理解、并适时指导学生朗读、体会老百姓对屈原的爱戴和怀念。如“楚国的百姓知道后、放声大哭、他们像潮水一样涌到屈原投江的地方想去救他”这一句、“像潮水一样”说明百姓都十分爱戴屈原、来救他的人很多。又如有人梦见屈原很消瘦、以为是水中的蛟龙鱼虾吃了人们投下的食物、“那怎么办呢?大家想啊、想啊、终于想出了一个办法”这一句、是说人们怀着美好的愿望想找出一个办法让屈原能吃到食物。“想啊、想啊”“终于”说明大家动了很多脑筋、想了很多办法、最后才找到了一个好办法。
6.学生熟读课文、理解内容之后、再让他们练*用自己的话说说端午节的由来。先可以在小组里说一说、评一评、然后再在全班交流。还可以布置学生回家后把端午节的由来说给家长、好伙伴听。
7.建议本课教学3课时。
教学资料
1.词语解释
辅佐：协助。
爱戴：衷心敬爱与拥护、多用于对长辈。
诬陷：诬告陷害。
无中生有：指没有事实依据而凭空捏造。
谗言：陷害人的坏话。
流放：将罪犯驱逐到边远的地方去生活或劳动的刑罚。
汨罗江：发源于江西、流入洞庭湖。
祭奠：为死去的人举行仪式、表示追念。
祈祷：宗教仪式之一。以赞美、禀告、感谢、恳求等方式、向天、地、神等祷告、求福消灾。课文中的“祈祷”包含有“恳求”的意思。
2.介绍屈原的生*及其作品。
3.课外拓展阅读《语文同步读本》(四年级下册)中的《文成公主进藏》和《猎人海力布》。
——端午节的由来教案实用五份
端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感。
活动目标：
1.知道端午节的日期以及端午节是中华民族的传统节日。
2.了解端午节的来历，指导一些特殊的端午节物品，萌发对中国传统文化的兴趣，对屈原产生崇敬之情。
活动准备：
1.挂图30号;《小朋友的书·我爱夏天》
2.ppt，粽子;香袋;长命缕;雄黄酒;龙舟图片。
3.建议家长事先为幼儿讲述端午节的有关风俗。
活动过程：
1.了解端午节有关物品。
师：(教师出示粽子，龙舟，香袋，长命缕，雄黄酒图片)小朋友看看图片，你们认识这些东西吗?他它们叫什么名字呢?
幼：粽子，龙舟(船)，香袋、、、、、、
师：我们可以在图片中看到粽子，有龙舟，有香袋，还有的师什么东西呢?有没有小朋友知道的呢?
幼：水/酒、、、、、、
师：图片中的东西一起复述一遍
你见过这些东西吗?在哪里见到的?
幼：见过。家里，商店里、、、、、、
师：现在，我们在家里，店里很容易看到这些物品，那小朋友们知道这些东西是在哪个节日里要用到的吗?
幼：端午节
师：老师听到好多小朋友说端午节，你们是怎么知道端午节的呢?
幼：我爸爸/我妈妈、、、、、、给我讲的。
师：小朋友们很认真，把爸爸，妈妈告诉你们的节日记下来了。没有错，这些东西呢，都要在端午节用的。现在老师想请一位小朋友告诉老师，端午节是每年的什么时候?
幼：6月6日(公历) 五月初五(农历)(给幼儿分析公历，农历)
师：每年的五月初五是端午节，小朋友们知道端午节是怎么来的吗?
幼：屈原、、、、、、
师：有小朋友知道屈原，非常聪明，农历五月初五是中国传统的节日--端午节。这个节日啊，和我国以为著名的诗人有关。我们一起来看看图片，听听屈原的故事
(教师讲故事、、、、、、完)
师：端午节和谁有关?
幼：屈原
师：小朋友们听得都很仔细，现在人们过端午节是为了纪念谁?
幼：屈原
师：小朋友们都很聪明，人们为了纪念屈原过端午节;小朋友们想想，为什么人们要纪念他啊?
幼：人好，死了，爱国家、、、、、、(表达了人们对屈原怎样的感情)
师：因为屈原爱自己的国家，他听到自己国家灭亡了，心里很难受，跳进了汨罗江，小朋友们说屈原怎么样啊?
幼：很伟大、、、、、、
师：屈原很伟大，当时人们听到屈原死的消息，他们怎么做的?
幼：划小船，拿粽子、鸡蛋、、、、、、把雄黄酒倒进江里。
师：人们划来小船打捞屈原的身体，为了不让鱼虾们吃屈原的身体，把粽子、鸡蛋扔进河里，把雄黄酒倒进江中，让水里的动物罪晕，不去伤害屈原的身体。
师：人们对屈原好不好啊?
幼：好
师：因为屈原爱国家，爱人民，所以人民也热爱他。为了怀念他，以后农历五月初五就成了我们中国的传统节日也就是、、、?、、、端午节。所以在我们过端午节的时候呢，包粽子，赛龙舟也成了我们的*俗了。
师：现在小朋友们清楚了没有，端午节是怎么来的啊?
幼：纪念屈原。
师：在什么时候?
幼：农历五月初五
师：我们都要干什些什么事呢?
幼：赛龙舟，包粽子、、、
师：我们现在呢，在完整的欣赏一下这个故事，体会一下大诗人屈原的心情，和人们对他的热爱与怀念。更多端午节相关教案推荐：
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教学目标：
1、认识“粽、檐、囊、辅、措、诬、颂”7个字，会写“佩、戴、措、诬、颂、驾、尸、俗”8个字，掌握“佩带、爱戴、措施、诬陷、传颂、尸体、*俗”等词语。
2、用自己的话说说端午节的由来，学*复述课文。
3、有感情地朗读课文。
教学重难点：
教学准备：
1、布置学生阅读有关书籍或访问家长，了解端午节的*俗及屈原这个历史人物。
2、自制的教学课件。
教学过程：
第一课时
一、预*提纲
谈话激趣，导入新课
同学们，你知道我国的传统节日——端午节都有哪些*俗吗？你知道端午节的由来吗？今天就让我们一起来读一读《端午节的由来》这篇课文吧！
二、展示与交流
1、汇报生字词。
（1）读词语：佩带、爱戴、措施、诬陷、传颂、驾船、尸体、*俗
学生提醒注意：“施”和“尸”是翘舌音。“颂”和“俗”是*舌音。
（2）理解词语：
辅佐：协助
爱戴：衷心敬爱与拥护，多用于对长辈。
诬陷：诬告陷害。
无中生有：指没有事实依据而凭空捏造。
谗言：陷害人的坏话。
流放：将罪犯驱逐到边远的地方去生活或劳动的刑罚。
祭奠：为死去的人举行仪式，表示追念。
祈祷：宗教仪式之一。本文中包含有“恳求”的意思。
3、学生自由读文，把课文读通读顺。通过读文，你都知道了什么呢？
4、学生从两方面来汇报：
（1）端午节的由来。
（2）爱国诗人屈原。
（学生说出大概的内容既可，不做更细的要求。只是大致的了解。）
细读课文，理解感悟
1、我国的传统节日——端午节有哪些*俗呢？是由何而来的呢？课文的中的哪部分作了简要的说明呢？
2、学生自由读文1——2自然段，想一想，画一画。
3、学生汇报。
*俗：吃粽子、赛龙舟、喝雄黄酒、插艾叶等。
由来：纪念屈原，至今以有两千多年的历史。
4、感情朗读。
三、反馈与检测
1、读词
2、写出下列词语的近义词：
爱戴——
辅佐——
诬陷——
流放——
四、课堂小节，置留问题
为了纪念屈原，这些*俗以有两千多年，那么课文是如何细致的来记叙端午节的由来的呢？相信在下节课的学*中，你就会找到答案。
五、布置作业
1、抄写本课的生字、新词。
2、继续有感情地朗读课文。
板书设计：
30端午节的由来
传统节日——屈原
第二课时
一、预*提纲
复*导入
1、读词语：佩带、爱戴、措施、诬陷、传颂、驾船、尸体、*俗
2、通过上节课的学*，对端午节的由来你了解了多少呢？谁愿意说一说。
二、展示与交流
1、默读课文，屈原是个怎样的人？他为什么要投江？投江后人们是怎样做的？人们为什么要向江里投粽子？想一想、画一画，并做好批注。
2、围绕上面问题小组讨论交流，合作学*。
3、组织全班讨论。
[教师引导学生了解端午节的由来，同时抓住重点词句，感悟屈原忧国忧民的爱国思想和老百姓对屈原的爱戴、怀念之情。]
4、学生汇报，教师引导点拨。
●屈原：忧国忧民的爱国诗人。
（引导学生通过3自然段的内容来理解。）
（1）他忠诚爱国，很有才干。在他的辅佐下，楚国……人民的生活得到了改善，百姓对他十分爱戴。
（从这句话中不但要体会到屈原的才干，而且要让学生知道他爱国爱民，并通过朗读表达出来）
（2）……最后把他流放到南方去了。但是，屈原依然热爱自己的祖国，关注人们的疾苦。他写了很多爱国诗歌，并被人们广泛传颂。
（此处可以结合学生收集的资料，补充一些屈原的爱国诗歌，进一步体会出屈原的忧国忧民。）
●投江原因：
（引导学生通过4自然段的内容来理解。）
因秦国占领了楚国的首都。屈原悲愤万分，在五月初五投汨罗江自尽。
（这部分内容写出了投江原因，也更突出了屈原的爱国精神。可以引导学生结合书中的插图，想象屈原投江时的情景，再有感情地朗读课文，深刻体会屈原的爱国之情。）
●人们的做法：
（引导学生通过5自然段的内容来理解。）
（1）楚国的百姓知道后……想去就他。
（通过“放声大哭”“像潮水一样”说明百姓十分爱戴屈原，来就他的人很多。）
（2）他们把船上的大米……想药昏江中的蛟龙，使它们无法张口。
（这些也都体现了对屈原的爱戴，指导学生读出百姓的悲痛之情。）
●投粽子的原因：
（引导学生通过6自然段的内容来理解。）
（1）因有人梦见“屈原的容颜十分消瘦”，大家想出了往江中投粽子的办法，让屈原能够吃到。
（2）……那怎么办呢？大家想啊，想啊，终于想出了一个办法。
（这一句说出了人们是怀着美好的愿望想找出一个办法让屈原能吃到食物。“想啊想啊”“终于”说明大家动了很多脑筋，想了很多办法，最后才找到一个好办法。要指导学生朗读，体会出这一点。）
小结：从此，每年五月初五祭奠屈原的时候，人们都往水中投粽子。这一天也逐渐成了我国的传统节日。
5、全班有感情地齐读7自然段。
三、反馈与检测。
1、通过同学们的理解与分析，我们认识了一个忧国忧民诗人——屈原，还知道了端午节的由来，收获真是不小。那么你能把端午节的由来复述出来吗？
2、学生在小组内练*复述。
3、指名在全班复述。
四、总结全文，置留作业。
1、师生总结学*本课的收获。
2、把端午节的由来说给家长、好朋友听。
板书设计：
30端午节的由来
屈原——忧国忧民——投江自尽
百姓——爱戴——纪念屈原
教学反思：
在授课过程中，为了更好的培养孩子们的学*兴趣，我尽可能地运用多媒体，通过播放端午民俗片段、精心制作的图片文件和实物挂件等形式，让孩子们对民俗文化能有直观的感性的理解和领悟。显然，同学们对于这些丰富多彩的授课形式是喜闻乐见的。
教材分析
这是一篇精读课文，介绍了我国民间传统节日端午节的由来。
课文首先介绍了五月初五端午节的一些*俗吃粽子、赛龙舟、喝雄黄酒、插艾叶等，然后说这个节日是为了纪念我国古代的诗人屈原的，至今已有两千多年的历史。
课文的第3、4自然段讲屈原遭陷害被流放到南方。秦国攻打楚国，占领了楚国的首都，屈原万分悲愤，就在五月初五投江自尽了。这部分内容集中表现了屈原的爱国精神。屈原是战国时期楚国的诗人，他忠诚爱国，很有才干。辅佐楚王实行的一系列改革使国家渐渐强盛起来，人民的生活也得到了改善，深受百姓爱戴。但他却遭到权贵的诬陷，被楚王流放到南方。但他仍然热爱祖国，关注人民的疾苦，写了很多爱国诗歌。楚国被秦国侵占后，屈原万分悲愤，在五月初五投汨罗江自尽。
课文第5、6自然段讲屈原投江后，楚国百姓十分悲痛，想出各种办法祭奠他。得知屈原投江后，老百姓先是“放声大哭”“他们像潮水一样涌到屈原投江的地方”，说明百姓十分爱戴屈原，来救他的人很多。接着讲人们没有捞到他的尸体时，又把“大米、鸡蛋”等食物投到江里祭奠他，祈祷江里的水族不要伤害屈原的尸体。有人还把雄黄酒倒进水里想药昏蛟龙，使它无法张口。这些都体现了人们对屈原的爱戴之情。然后讲有人梦见“屈原的容颜十分消瘦”，大家想出了往江中投粽子的办法，让屈原能够吃到。以后每年五月初五，人们祭奠屈原都往水中投粽子，这一天也逐渐成了我国民间传统节日端午节。
课文最后一自然段讲人们祭奠屈原的活动，逐渐演变为今天人们在端午节吃粽子和赛龙舟等*俗。
课文有些内容为学生所熟悉，如端午节的一些*俗。有的内容学生不太清楚，如端午节的由来及其意义。这有助于激发学生的阅读兴趣，引发他们的探究心理。
教学目标
1.朗读课文。
2.用自己的话说说端午节的由来，学*复述课文。
3.认识“粽、檐、辅、措、诬、颂”6个生字，会写“佩、戴、措、施、疏、颂、驾、尸、俗”9个字，掌握“佩带、爱戴、措施、诬陷、传颂、尸体、*俗”等词语。
教学重点
指导学生了解端午节的由来，复述课文内容。
教学难点
体会重点语句的含义。
教学建议
1.课前布置学生阅读有关书籍或访问家长，了解端午节的一些*俗及屈原这个历史人物。
2.要求认识的6个生字，可以让学生在自读课文时，借助拼音把字音读准。然后同桌或小组同学间交流记忆字形的方法，并互相检查是否会认这些字。最后教师有针对性地指导学生纠正读音、识记字形。
要求会写的9个字中，“戴”“驾”2个字字形较复杂，要重点进行指导。
3.学生初读课文后，让他们说说读后知道了什么，使学生对端午节的由来和爱国诗人屈原有一个大致的了解。
4.教学时，要引导学生体会到屈原是一个忧国忧民的爱国诗人。他“忠诚爱国，很有才干”“在他的辅佐下，楚国实行了一系列的改革，国家渐渐强盛起来，人民的生活也得到改善”，所以百姓对他十分爱戴。即使他被流放，也“依然热爱自己的祖国，关注人民的疾苦”，还写了很多爱国诗歌。当秦国占领了楚国的首都时，他十分悲愤，在五月初五投汨罗江自尽。正因为屈原具有强烈的爱国精神，所以在他投江自尽后，人们十分悲痛，想方设法祭奠他、怀念他。
5.屈原投江后，百姓是怎样做的?为什么要这样做?在学生交流讨论时，要抓住课文第5、6自然段的关键语句来理解，并适时指导学生朗读，体会老百姓对屈原的爱戴和怀念。如“楚国的百姓知道后，放声大哭，他们像潮水一样涌到屈原投江的地方想去救他”这一句，“像潮水一样”说明百姓都十分爱戴屈原，来救他的人很多。又如有人梦见屈原很消瘦，以为是水中的蛟龙鱼虾吃了人们投下的食物，“那怎么办呢?大家想啊，想啊，终于想出了一个办法”这一句，是说人们怀着美好的愿望想找出一个办法让屈原能吃到食物。“想啊，想啊”“终于”说明大家动了很多脑筋，想了很多办法，最后才找到了一个好办法。
6.学生熟读课文、理解内容之后，再让他们练*用自己的话说说端午节的由来。先可以在小组里说一说、评一评，然后再在全班交流。还可以布置学生回家后把端午节的由来说给家长、好伙伴听。
7.建议本课教学3课时。
教学资料
1.词语解释
辅佐：协助。
爱戴：衷心敬爱与拥护，多用于对长辈。
诬陷：诬告陷害。
无中生有：指没有事实依据而凭空捏造。
谗言：陷害人的坏话。
流放：将罪犯驱逐到边远的地方去生活或劳动的刑罚。
汨罗江：发源于江西，流入洞庭湖。
祭奠：为死去的人举行仪式，表示追念。
祈祷：宗教仪式之一。以赞美、禀告、感谢、恳求等方式，向天、地、神等祷告，求福消灾。课文中的“祈祷”包含有“恳求”的意思。
2.介绍屈原的生*及其作品。
3.课外拓展阅读《语文同步读本》(四年级下册)中的《文成公主进藏》和《猎人海力布》。
活动目标：
1.知道端午节的日期以及端午节是中华民族的传统节日。
2.了解端午节的来历，指导一些特殊的端午节物品，萌发对中国传统文化的兴趣，对屈原产生崇敬之情。
活动准备：
1.挂图30号；《小朋友的书·我爱夏天》
2.ppt，粽子；香袋；长命缕；雄黄酒；龙舟图片。
3.建议家长事先为幼儿讲述端午节的有关风俗。
活动过程：
1.了解端午节有关物品。
师：（教师出示粽子，龙舟，香袋，长命缕，雄黄酒图片）小朋友看看图片，你们认识这些东西吗？他它们叫什么名字呢？
幼：粽子，龙舟（船），香袋
师：我们可以在图片中看到粽子，有龙舟，有香袋，还有的师什么东西呢？有没有小朋友知道的呢？
幼：水/酒
师：图片中的东西一起复述一遍你见过这些东西吗？在哪里见到的？
幼：见过。家里，商店里
师：现在，我们在家里，店里很容易看到这些物品，那小朋友们知道这些东西是在哪个节日里要用到的吗？
幼：端午节师：老师听到好多小朋友说端午节，你们是怎么知道端午节的呢？
幼：我爸爸/我妈妈给我讲的。
师：小朋友们很认真，把爸爸，妈妈告诉你们的节日记下来了。没有错，这些东西呢，都要在端午节用的。现在老师想请一位小朋友告诉老师，端午节是每年的什么时候？
幼：6月6日（公历） 五月初五（农历）（给幼儿分析公历，农历）师：每年的五月初五是端午节，小朋友们知道端午节是怎么来的吗？
幼：屈原
师：有小朋友知道屈原，非常聪明，农历五月初五是中国传统的节日--端午节。这个节日啊，和我国以为著名的诗人有关。我们一起来看看图片，听听屈原的故事（教师讲故事完）
师：端午节和谁有关？
幼：屈原师：小朋友们听得都很仔细，现在人们过端午节是为了纪念谁？
幼：屈原师：小朋友们都很聪明，人们为了纪念屈原过端午节；小朋友们想想，为什么人们要纪念他啊？
幼：人好，死了，爱国家（表达了人们对屈原怎样的感情）
师：因为屈原爱自己的国家，他听到自己国家灭亡了，心里很难受，跳进了汨罗江，小朋友们说屈原怎么样啊？
幼：很伟大
师：屈原很伟大，当时人们听到屈原死的消息，他们怎么做的？
幼：划小船，拿粽子、鸡蛋
把雄黄酒倒进江里。
师：人们划来小船打捞屈原的身体，为了不让鱼虾们吃屈原的身体，把粽子、鸡蛋扔进河里，把雄黄酒倒进江中，让水里的动物罪晕，不去伤害屈原的身体。
师：人们对屈原好不好啊？
幼：好师：因为屈原爱国家，爱人民，所以人民也热爱他。为了怀念他，以后农历五月初五就成了我们中国的传统节日也就是端午节。所以在我们过端午节的时候呢，包粽子，赛龙舟也成了我们的*俗了。
师：现在小朋友们清楚了没有，端午节是怎么来的啊？
幼：纪念屈原。
师：在什么时候？
幼：农历五月初五师：我们都要干什些什么事呢？
幼：赛龙舟，包粽子
师：我们现在呢，在完整的欣赏一下这个故事，体会一下大诗人屈原的心情，和人们对他的热爱与怀念。
教学目标：
1、认识“粽、檐、囊、辅、措、诬、颂”7个字，会写“佩、戴、措、诬、颂、驾、尸、俗”8个字，掌握“佩带、爱戴、措施、诬陷、传颂、尸体、*俗”等词语。
2、用自己的话说说端午节的由来，学*复述课文。
3、有感情地朗读课文。
教学重难点：
教学准备：
1、布置学生阅读有关书籍或访问家长，了解端午节的*俗及屈原这个历史人物。
2、自制的教学课件。
教学过程：
第一课时
一、预*提纲
谈话激趣，导入新课
同学们，你知道我国的传统节日端午节都有哪些*俗吗？你知道端午节的由来吗？今天就让我们一起来读一读《端午节的由来》这篇课文吧！
二、展示与交流
1、汇报生字词。
（1）读词语：佩带、爱戴、措施、诬陷、传颂、驾船、尸体、*俗
学生提醒注意：“施”和“尸”是翘舌音。“颂”和“俗”是*舌音。
（2）理解词语：
辅佐：协助
爱戴：衷心敬爱与拥护，多用于对长辈。
诬陷：诬告陷害。
无中生有：指没有事实依据而凭空捏造。
谗言：陷害人的坏话。
流放：将罪犯驱逐到边远的地方去生活或劳动的刑罚。
祭奠：为死去的人举行仪式，表示追念。
祈祷：宗教仪式之一。本文中包含有“恳求”的意思。
3、学生自由读文，把课文读通读顺。通过读文，你都知道了什么呢？
4、学生从两方面来汇报：
（1）端午节的由来。
（2）爱国诗人屈原。
（学生说出大概的内容既可，不做更细的要求。只是大致的了解。）
细读课文，理解感悟
1、我国的传统节日端午节有哪些*俗呢？是由何而来的呢？课文的中的哪部分作了简要的说明呢？
2、学生自由读文12自然段，想一想，画一画。
3、学生汇报。
*俗：吃粽子、赛龙舟、喝雄黄酒、插艾叶等。
由来：纪念屈原，至今以有两千多年的历史。
4、感情朗读。
三、反馈与检测
1、读词
2、写出下列词语的近义词：
爱戴
辅佐
诬陷
流放
四、课堂小节，置留问题
为了纪念屈原，这些*俗以有两千多年，那么课文是如何细致的来记叙端午节的由来的呢？相信在下节课的学*中，你就会找到答案。
五、布置作业
1、抄写本课的生字、新词。
2、继续有感情地朗读课文。
板书设计：
30端午节的由来
传统节日屈原
第二课时
一、预*提纲
复*导入
1、读词语：佩带、爱戴、措施、诬陷、传颂、驾船、尸体、*俗
2、通过上节课的学*，对端午节的由来你了解了多少呢？谁愿意说一说。
二、展示与交流
1、默读课文，屈原是个怎样的人？他为什么要投江？投江后人们是怎样做的？人们为什么要向江里投粽子？想一想、画一画，并做好批注。
2、围绕上面问题小组讨论交流，合作学*。
3、组织全班讨论。
[教师引导学生了解端午节的由来，同时抓住重点词句，感悟屈原忧国忧民的爱国思想和老百姓对屈原的爱戴、怀念之情。]
4、学生汇报，教师引导点拨。
●屈原：忧国忧民的爱国诗人。
（引导学生通过3自然段的内容来理解。）
（1）他忠诚爱国，很有才干。在他的辅佐下，楚国……人民的生活得到了改善，百姓对他十分爱戴。
（从这句话中不但要体会到屈原的才干，而且要让学生知道他爱国爱民，并通过朗读表达出来）
（2）……最后把他流放到南方去了。但是，屈原依然热爱自己的祖国，关注人们的疾苦。他写了很多爱国诗歌，并被人们广泛传颂。
（此处可以结合学生收集的资料，补充一些屈原的爱国诗歌，进一步体会出屈原的忧国忧民。）
●投江原因：
（引导学生通过4自然段的内容来理解。）
因秦国占领了楚国的首都。屈原悲愤万分，在五月初五投汨罗江自尽。
（这部分内容写出了投江原因，也更突出了屈原的爱国精神。可以引导学生结合书中的插图，想象屈原投江时的情景，再有感情地朗读课文，深刻体会屈原的爱国之情。）
●人们的做法：
（引导学生通过5自然段的内容来理解。）
（1）楚国的百姓知道后……想去就他。
（通过“放声大哭”“像潮水一样”说明百姓十分爱戴屈原，来就他的人很多。）
（2）他们把船上的大米……想药昏江中的蛟龙，使它们无法张口。
（这些也都体现了对屈原的爱戴，指导学生读出百姓的悲痛之情。）
●投粽子的原因：
（引导学生通过6自然段的内容来理解。）
（1）因有人梦见“屈原的容颜十分消瘦”，大家想出了往江中投粽子的办法，让屈原能够吃到。
（2）……那怎么办呢？大家想啊，想啊，终于想出了一个办法。
（这一句说出了人们是怀着美好的愿望想找出一个办法让屈原能吃到食物。“想啊想啊”“终于”说明大家动了很多脑筋，想了很多办法，最后才找到一个好办法。要指导学生朗读，体会出这一点。）
小结：从此，每年五月初五祭奠屈原的时候，人们都往水中投粽子。这一天也逐渐成了我国的传统节日。
5、全班有感情地齐读7自然段。
三、反馈与检测。
1、通过同学们的理解与分析，我们认识了一个忧国忧民诗人屈原，还知道了端午节的由来，收获真是不小。那么你能把端午节的由来复述出来吗？
2、学生在小组内练*复述。
3、指名在全班复述。
四、总结全文，置留作业。
1、师生总结学*本课的收获。
2、把端午节的由来说给家长、好朋友听。
板书设计：
30端午节的由来
屈原忧国忧民投江自尽
百姓爱戴纪念屈原
教学反思：
在授课过程中，为了更好的培养孩子们的学*兴趣，我尽可能地运用多媒体，通过播放端午民俗片段、精心制作的图片文件和实物挂件等形式，让孩子们对民俗文化能有直观的感性的理解和领悟。显然，同学们对于这些丰富多彩的授课形式是喜闻乐见的。
——小学端午节方案实用五份
一、活动目的：
1.端午节是中国的传统节日，通过端午节活动让学生更加了解中国的传统节日，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义，更好地继承和弘扬中华优秀传统美德。
2.通过端午节来怀念屈原，纪念秋瑾。借端午节让学生从不同的角度感受节日的意义所在，激发他们的想象力以及正在形成的民族正义感和爱国情操，激发每位学生的探索创造精神。
3.端午节也是一个与家人团聚在一起的好机会，可以与家人增进感情，体验亲情的魅力。
二、活动时间：
5月29日――6月3日
三、活动安排：
1.举行一次有关端午节的主题班会。
(1)同学互相交流所知道的端午知识。
(2)以小组为单位，搜集进行古诗文的交流或赏析。
(3)讲解有关屈原的故事和诗歌，对屈原产生崇敬之情。
(4)为学生讲解端午节的来历、风俗。
2.“我向长辈学一技”主题活动
(1)在家里向长辈学*粽子的各种包法，在学*的过程中，尝试用各种豆物作为佐料包粽子，并品尝不同地方、不同的风格、不同特色的粽子，感受粽子的香甜。
(2)和家长共同动手制做香囊，体验劳动和分享的乐趣。
3.体验端午情怀
(1)同学们将制作好的香囊送给家人，表达对家人的爱，让孩子学会感恩，感谢他们*日为同学们的辛劳。
(2)同学们将自己包好的粽子带到学校来与朋友、同学、老师一起分享，培养孩子之间、师生之间的友情。
(3)能够背诵有关端午的诗词名句，或介绍屈原的故事。
4.出一期端午节的手抄报。
5.出一期端午节的黑板报。
四、活动要求
1.班主任认真组织，查找相关资料，利用班会课对学生进行宣传教育。作好记录。
2.各班也可自行设计活动内容。做好资料收集。
一、指导思想：
端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合小学生来开展，既能锻炼和发展学生的动手能力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午也是纪念屈原、秋瑾等先辈的特殊日子，可以借端午节，开展缅怀先辈，传承民族精神的系列活动。
二、活动日期：
端午节，也就是农历五月初五。
三、主题目标：
1、知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些风俗和来历，乐于参与一些节日准备和庆祝活动。
2、对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。
四、活动地点：
教室、自己家里
五、活动内容：
活动一：端午节的风俗和来历
1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。
2、对中国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生崇敬之情。
活动二：艾草
观察艾草，了解它们在端午节期间的特殊用途。
活动三：各年级出好一期“育传统美德，扬爱国之心”专题黑板报（6月15日前，大队部负责）
活动四：粽子、香袋
1、向自己的奶奶、妈妈学包粽子、品粽子，体验父母持家的辛劳。(学生与家长的自主活动)
2、与自己的好朋友、友谊班的小朋友分享自己包的粽子，增进朋友间的感情。（学生间的自主活动）
六、活动要求：
1、在整个活动期间，每班至少上传相关活动消息一条，字数不少于100字。
2、各班可以在《学校活动方案》的基础上，创造性地开展一些小型的班级活动。
一、指导思想
为了传承我国的传统文化，让学生感受浓浓乡情和融融亲情，增强学生与中华民族历史与文化的亲和力，增强爱国主义情感。在端午节文化的搜寻、思索和实践中，培养学生良好的人文素养与科学素养，感受端午文化的魅力熏陶。并进一步培养学生创新精神，合作意识，锻炼阅读理解与表达交流等基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。
二、活动时间
20xx年6月14日下午第二节课
三、参加人员：
一～六年级学生
四、活动内容
通过找一找、说一说、画一画、写一写、学一学、缝一缝等方式，走进端午节，感受端午文化。
1.“秀秀我的小巧手”：一二年级缝制香囊、做五丝等;
2.“端午节知识知多少”：三年级学生做手抄报以“走*端午”为主题，重点反映端午的*俗，自己的心声、生活的体验。
3.走进屈原诗词：四年级学生通过诵背诗词来理解端午文化。
4.“我跟老师学一技”：五六年级学生重点学*粽子的名种包法，在学*的过程中，尝试用各种豆物作为佐料包粽子，并品尝不同地方、不同的风格、不同特色的粽子。
活动结束后，综合实践活动老师6月8日之前(一二年级班主任)将活动方案电子稿发送教务处邮箱，字体四号微软雅黑。活动期间，一、二、四、五年级进行拍照，每班选两张照片，由大队辅导员收集后拷到教务处电脑。三年级每班上交五份手抄报。
一、指导思想
中华民族传统节日是民族文化的宝贵财富，每一个传统节日都蕴涵着我们民族独特深层的精神价值观，她是我们中华民族文化的根。在弘扬和培育民族精神的教育活动中，我校以传统节日教育为切入口，将其纳入学校教育教学活动之中。通过开展传统节日教育，弘扬传统美德，提高学生对民族文化的认同感和自豪感。
二、活动的目标
围绕"我们的节日--端午节"这个主题，从"为什么要过端午节?""端午节有哪些风俗*惯?""你想怎样过端午节?"这三个部分入手，为学生提供研究方向，让学生成为实践活动的主角，引导学生人人动手，各个参与，自主探究，培养探究能力、创新能力、实践能力和协作能力。活动目标可归纳为：
1、通过活动让学生了解端午节的来历及风俗*惯，培养学生的好奇心和求知欲。
2、在了解端午节由来和风俗*惯时，锻炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人经验等)获取信息的能力。
3、通过活动，培养学生的合作意识与动手能力。
三、活动的内容
1、结合当地的实际情况，引导学生通过调查询问、网上浏览等方法搜集有关端午节的由来及一些有趣的风俗*惯，如：了解人们为什么要过端午?端午节为什么要吃粽子?人们为什么要给小孩子挂香包、戴手链和五彩线等有关情况。让学生感受到过节的快乐。通过这样的活动让学生再畅想一下"我想怎样过端午节?"
2、引导学生搜集有关端午节的诗歌，进一步了解端午节的由来和端午节的一些风俗*惯，在此基础上可以引导学生自己尝试写一写有关端午节的诗歌。进行端午诗歌朗诵比赛。
3、引导学生尝试设计"怎样过一个独具匠心的端午节"?
四、活动安排
略
端午节活动主题一：
组织全体人员进行一些端午节知识趣味竞赛来增加端午节的节日氛围。
活动一：旱龙舟比赛
赛龙舟是端午重要*俗之一，根据我院实际情况，可组织旱龙舟比赛。比赛形式有两种。
1、长条板凳式。准备长条板凳若干条，以两到三人为一组，跨板凳奔跑。板凳两头可挂上简易龙头修饰。
20xx年度端午节主题活动方案活动方案2、雪橇式。准备长条木板若干条，在木板上钉三到四对脚套，参赛队员左右脚各套一条木板，向前奔跑。
活动二：端午信物制作比赛
佩香囊，是端午*俗之一。香囊内的填充物常用一些具有芳香开窍的中草药，如芳香化浊驱瘟的苍术、山奈、白芷、菖蒲、麝香、苏合香、冰片、牛黄、川芎、香附、辛夷等含有较强的挥发性物质，有清香、驱虫、避瘟、防病的功能。早在两千多年前，我国民间就有人佩戴香囊以避除秽恶之气，确保自身健康的民俗。
香囊，以锦制作，也称“锦囊”或“锦香袋”。香囊有长方形、正方形、三角形、棱角形、鸡心形、菱形等各异的形状，上绣精美图案，给节日增添了无限的情趣。
制作方法的介绍：用两块边长都为12厘米的彩色布料，正面朝里相向放整齐，用彩色笔在上面画上自己喜欢的简单形状，如：三角形、菱形、正方形等等，然后用同色丝线缝合，留有一小口，然后填上香料，继续缝合。
活动三：端午咸蛋彩绘
在南北朝时的《齐民要术》中就有记述：“浸鸭子一月，煮而食之，酒食具用。”说的就是咸鸭蛋。咸蛋彩绘也是端午*俗之一
活动准备：
掏空的咸鸭蛋若干个(建议里面填满其他不易变质物品，填物的蛋壳底部可以考虑加上底托)、颜料、颜料笔、水彩笔等绘画工具，参加人员自己的爱好进行发挥创造，以符合端午节日文化为主要依据。
活动四：“亮眼看设计”传统节日活动标志物有奖征集活动
在传统节日活动中创作出具有浓郁的民族特点及其文化特色的活动标志物，对于我院节日文化活动开展有着极大的引领和推进作用。为此，可征求2～3个具有中华民族特点的传统节日活动标志，能结合法院特色设计出能体现我们中华民族节日文化特点的标志物，并且根据自己选定的标志物运用智慧，来尽情想象和说明标志物所包含的寓意。
活动五：端午节散文诗歌绘画书法征集
端午作为我国传统节日，其文化背景源远流长，(20xx年度庆祝“六一”儿童节活动方案)可结合法院特色，进行端午主题散文诗歌绘画书法征集活动。
一、活动目的：
1.端午节是中国的.传统节日，通过端午节活动让学生更加了解中国的传统节日，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义，更好地继承和弘扬中华优秀传统美德。
2.通过端午节来怀念屈原，纪念秋瑾。借端午节让学生从不同的角度感受节日的意义所在，激发他们的想象力以及正在形成的民族正义感和爱国情操，激发每位学生的探索创造精神。
3.端午节也是一个与家人团聚在一起的好机会，可以与家人增进感情，体验亲情的魅力。
二、活动时间：
5月29日――6月3日
三、活动安排：
1.举行一次有关端午节的主题班会。
(1)同学互相交流所知道的端午知识。
(2)以小组为单位，搜集进行古诗文的交流或赏析。
(3)讲解有关屈原的故事和诗歌，对屈原产生崇敬之情。
(4)为学生讲解端午节的来历、风俗。
2.“我向长辈学一技”主题活动
(1)在家里向长辈学*粽子的各种包法，在学*的过程中，尝试用各种豆物作为佐料包粽子，并品尝不同地方、不同的风格、不同特色的粽子，感受粽子的香甜。
(2)和家长共同动手制做香囊，体验劳动和分享的乐趣。
3.体验端午情怀
(1)同学们将制作好的香囊送给家人，表达对家人的爱，让孩子学会感恩，感谢他们*日为同学们的辛劳。
(2)同学们将自己包好的粽子带到学校来与朋友、同学、老师一起分享，培养孩子之间、师生之间的友情。
(3)能够背诵有关端午的诗词名句，或介绍屈原的故事。
4.出一期端午节的手抄报。
5.出一期端午节的黑板报。
四、活动要求
1.班主任认真组织，查找相关资料，利用班会课对学生进行宣传教育。作好记录。
2.各班也可自行设计活动内容。做好资料收集。
——端午节儿童教案实用五份
活动目标：
知道端午节的日期及端午节是中华民族的传统节日。
了解端午节的来历及*俗。
活动准备：
经验准备：幼儿对过端午有一定印象。
课件准备：《端午节》动画视频；“端午*俗”组图；《过端午》儿歌音频及图片。
活动过程：
播放动画视频《端午节》，引导幼儿初步了解端午节的由来。
——你知道每年农历五月初五是什么节日吗？
——端午节是怎么来的？和谁有关？
小结：每年农历五月初五是中国传统节日——端午节。端午节的来历，最广为流传的说法是为了纪念我国古代的伟大诗人屈原。
出示组图“端午*俗”，引导幼儿了解端午节的*俗。
（教师也可出示粽子、艾草、香囊、五彩绳、彩蛋等实物）
——除了吃粽子和划龙舟，你家过端午还有什么其他*俗吗？
——图片上的*俗你知道哪些？说说看是什么。
小结：端午节有两千多年的历史，每到这一天，大家都会吃粽子、赛龙舟、插艾草、配香囊、戴彩绳、挂彩蛋。
播放儿歌音频及图片《过端午》，带领幼儿诵读儿歌。
——我们把端午节的一些*俗编成了一首儿歌，来听听看吧。
——跟着老师念一念。
活动延伸：
区域活动
1.在生活区，投放粽叶、糯米、馅料、绳子等，组织幼儿亲手包粽子。
2.在美工区，投放绘画彩蛋，组织幼儿画彩蛋。
日常活动
制作简单的报纸圈，组织幼儿到操场上模仿划龙舟的动作，分组合作协调向前快跑。
家园共育
请家长在端午节让幼儿尽可能多地感受端午*俗。
附儿歌
过端午
五月五，是端午。
门插艾，香满堂。
吃粽子，洒白糖。
龙舟下水喜洋洋。
设计意图：
农历五月初五是我们中华民族的传统节日——————端午节。过端午节是我国两千多年来的*惯，为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富生活经验，今年端午节我们即将开展“粽子飘香”的活动，让小朋友们在活动中进一步了解中国传统节日的*俗，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。
活动目标：
1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。
2、引导幼儿学*简单地包粽子（折纸），并进行线描装饰。
3、培养幼儿创新意识及动手操作能力。
活动准备：
《粽子飘香》、《屈原的故事》的欣赏课件，长条状的纸条与幼儿人数相等，彩带、油性笔等。
活动过程：
一、引出话题。
师：小朋友，明天我们因为什么节日放假呢？（端午节）那你们知道端午节吗？谁能告诉我端午节是什么时候？在这一天，我们会吃什么？（粽子）今天老师也为小朋友带来了很多的粽子，我们一起来欣赏一下吧！
小结：粽子的形状真有趣！有三角形的、有四角形的、有长条形的等等，并且有多种口味的，有肉粽、有豆沙粽、有红枣粽等等。
二、故事欣赏。
师：那你们知道端午节这一天为什么要吃粽子呢？让我们一起来听一段故事，听完你就知道为什么了。
1、幼儿欣赏故事内容。
2、提问。
①吃粽子是为了纪念谁？
②端午节这一天除了吃粽子，还有哪些活动啊？（饮雄黄酒、赛龙舟、佩香囊、戴五彩线等等）
三、教师示范讲解：
师：为了表示我们对屈原敬佩与缅怀之情，让我们也一起来学包粽子好不好？
——教师示范讲解：
1、先将纸条一端折成一个三角形；
2、顺着三角形的一边正反来回折，将整张纸条折成连续的多个三角形；
3、打开三角形；
4、在纸条的起端，顺着折缝拢成一个立体的形状，似锥形；
5、顺着纸条上的缝往上卷绕，将纸条末端插入缝中；
6、用油性笔进行线描装饰；
7、用彩带捆绑装饰。
四、幼儿制作粽子，教师巡回指导。
活动目标
1、了解中国传统节日端午节的各种*俗。（知识）
2、学*用包纸粽的方式来庆祝端午节。（技能）
3、在活动中运用自己的方法创造性的包纸粽。（创造性）
活动重点
了解中国传统节日—端午节的各项*俗
活动难点
想办法把“米”包进“竹叶”里面不漏出来
活动准备
物质准备：彩色纸条、线若干、一串做好的纸粽，双面胶，挂纸粽的彩条，端午*俗视频、制作粽子步骤图。
经验准备：活动前学会唐诗《端午》，幼儿活动前和家长一起了解端午的来历，*俗。
活动过程
一、提问引入活动
1、小朋友们，你们知道农历五月初五是什么节日吗？（幼儿：端午节）为什么要过端午节啊？（为了纪念屈原）你怎么知道的呢？（爸爸妈妈讲的、电视上看的，还有唐朝文秀的诗歌为证、、、大家一起念儿歌）。
2、端午节人们会做什么事情呢？（请幼儿举手回答：划龙舟、吃粽子、挂艾草。）
3、全国各地的人们庆祝端午节的做法也是不一样的，我们来看一下人们还有哪些方法来庆祝端午节。
（幼儿和家长一起观看视频，了解端午节的一些基本*俗。）
二、我们庆祝端午——包纸粽。
1、我们这儿最常见的*俗就是吃粽子，你吃过粽子吗？吃过什么味道的粽子呢？（幼儿自由说一说）
2、出示包的一串纸粽。
这是什么？请幼儿观察粽子是什么形状的？你会包粽子吗？（请个别幼儿拿着彩色纸条和碎报纸讲解，教师适当的补充，然后家长和幼儿跟着做粽子的图片一起练*一遍）。
我们桌子上有米，有彩纸，有线，有双面胶，我们一起来做五彩粽吧！
请家长和孩子们一起包纸粽，我们来比赛一下，看哪一组的家长和孩子们包的纸粽子最多，包得（不漏米，三角形）
3、家长和孩子一起制作纸粽（背景音乐：古筝、琵琶等古典音乐）。
教师解说词：端午节、清明节、中秋节、元宵节等是我们中华民族的传统节日，中华五千年的历史文化、民风民俗需要我们一代又一代的人去传承，因此，我们设计了今天的这个活动，希望通过家长和孩子们亲自了解和参与端午节的民俗活动：包纸粽，呆会还有划龙舟活动，感受和体验传统节日的快乐，同时把我们中华民族的传统文化传承下去。
活动目标
1、让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的兴趣
2、帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗*惯
3、让幼儿学会完整讲述生活经验，发展语言讲述连续性
4、了解节日的来历，知道节日的日子及*俗，乐于参与节日的活动。
5、让幼儿知道节日的时间。
活动准备
1、视频（屈原的故事，端午节的来历）
2、各种形状的粽子（长的，棱角的，扁的）
活动过程
一、导入播放视频
1、问题导入
师：小朋友们，你们知道五月初五是什么节日吗？
幼：端午节······师：那小朋友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢？
幼：赛龙舟···包粽子···吃粽子···做香包·······师：哇小朋友们都知道端午节要做这么多事？那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢？
2教师播放视频（端午节的来历）3教师再次提问：好了，小朋友们，听完了这个故事，你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀？
幼：屈原二幼儿运用已有经验讲述1师：小朋友们，你们在家吃过粽子吗？粽子长什么样呀？
幼儿答····圆圆的有角的长长的师：老师今天也带来了好多粽子清小朋友们摸摸看这些粽子都是什么形状呢（教师以小组形式分发粽子，请小朋友观察）幼儿自由回答，教师适时引导2师：好了，现在老师再请小朋友们告诉你身边的小朋友，你吃过的粽子都是什么馅儿的，是甜的？咸的？还是辣的？（幼儿与邻座伙伴结成对子，轮流讲述）
引进新的讲述经验
运用句型"不仅···还···"
1、教师通过提示引进新的讲述经验师：小朋友们，端午节，我们不仅包各种形状的粽子，还品尝了各种口味的粽子，对吗？
2、教师引导幼儿运用句型师：现在，老师请小朋友想想，端午节你还做了什么，然后请小朋友用"不仅···还···"编成完整的句子告诉老师教师引导幼儿，端午节要包粽子赛龙舟做香包幼：端午节，我不仅在家帮妈妈包粽子，还和爸爸一起看赛龙舟。
幼：（幼儿运用句型，自由回答）
巩固和迁移讲述经验教师可通过生活中其他的经验讲述巩固句型运用教师引导：小朋友们，你们动脑筋想象，*时生活中，我们还可以用"不仅···还···"说哪些句子呢？
教师示范：比如说，今天我在家不仅叠了自己的被子，还打扫了地板，妈妈夸我是个好孩子。
教师引导幼儿大胆发言，运用句型讲述*时生活经验
重点指导：幼儿能用完整的语言进行讲述活动评析此次活动通过浓厚的端午节节日气氛激发幼儿的兴趣，使幼儿感受到浓重的节日气氛和民族情感，从而引出句型让幼儿在不断理解认知的过程中运用此句型进行语言讲述，帮助幼儿学会完整的讲述。
活动目标：
1、了解端午的名称，来历及*俗，知道端午是中华民族的传统节日。
2、能够自己动手做粽子，喜欢与同伴交流过端午的经历。
3、萌发对中国传统文化的喜爱之情。
4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
5、让幼儿知道节日的时间。
活动重难点：
重点：自己动手做粽子。
难点：萌发对中国传统文化的喜爱之情。
物质准备：
《认识端午》多媒体课件；超轻黏土及制作工具；做好的粽子样品。
经验准备：
幼儿有过端午的经验。
活动过程；
一、开始部分
用儿歌导入，引出主题，激发幼儿学*兴趣。
教师：小朋友们，老师这里有一首儿歌，你们要仔细听，"五月五，是端午；插艾叶，挂香囊；五彩线，手腕绑；吃粽子，小白糖；龙舟下水喜洋洋！"小朋友们，你们知道这首儿歌说的是哪个节日吗？
幼儿：端午节
二、基本部分
（一）介绍端午的来历和*俗。
1、教师提问：小朋友们，你们知道端午节是哪一天吗？
幼儿：五月初五。
教师：那你们知道端午节是怎么来的吗？
幼儿：不知道。
2、教师讲述屈原的故事，让幼儿了解端午节的由来。
3、教师引导幼儿交流每年家里都是怎样过端午节的。
4、教师小结：过端午节的时候都要吃粽子，戴五彩绳，赛龙舟，采艾草。
（二）引导幼儿深入了解粽子。
1、教师提问幼儿都吃过什么样的粽子，让幼儿相互交流。
2、教室出示各种种类粽子的图片，引导幼儿观察粽子的形状的种类。
（三）引导幼儿自己动手做粽子。
1、教师：我们看到这么多的粽子，接下来就去做一个自己喜欢的粽子吧，做完之后还要给自己的粽子起一个好听的名字吧！
2、教师引导幼儿自己动手做粽子，感受自己做粽子的乐趣。
三、结束部分
1、幼儿做完粽子后，教师让幼儿向大家介绍自己做的粽子和给粽子起的名字。
2、教师对幼儿的表现进行表扬。
教师：老师在绘画区准备了很多的画纸和画笔，小朋友们去画出一副自己心里的端午节吧！
活动延伸；
1、艺术领域：画龙舟。
2、语言领域：讲述屈原的故事。
3、手工活动：做五彩绳。
活动反思：
在*期的业务学*中，园长曾指出我们老师目前所存在的问题：缺乏时代性和时尚性，活动设计不能很好地贴*生活，自己好好想想，的确*时可能过分地依赖“学*”一书，把以往比较重视的节日教育等方面都抛之脑后了，有的时候也只是在晨谈活动中偶尔提起一下，以为孩子记住节日的名称和日期就行了，却不曾想到，就在这一次次不重视中，孩子丧失了无数获取知识，因此，趁端午节来临之际，赶快纠正自己之前的错误做法，设计并实施了这样一次端午节活动。
其实这样的活动不仅有利于孩子的发展，同时也是对老师的信息量和知识量提出了一定的挑战，只有当老师自己做好了充分的准备，才有可能不误人子弟，因此在本次活动前，我自己首先收集了一些关于端午节的资料，寻找到一些课件，希望通过这些资料，让孩子更好地获取到有关端午节的知识。整个活动，因为自己事先做的准备比较充分，因此对孩子的回应比较游刃有余，同时对孩子的一些疑惑也能解答地比较到位。
纵观整个活动，我觉得涵盖的知识量是比较大的，所以每一个点并没有挖得很深很透，对孩子来说是有一定的难度的，因此包粽子的环节最后我没有实施，把它当做之后的一个延伸活动来进行。
从孩子的表现来看，他们的兴趣很高，能够投入到活动中，通过这个活动，他们知道了屈原，了解了粽子的制作过程，这两个点是他们比较关注的，我想如果把这些环节设计成几个小活动，可能会更好，毕竟对于中班孩子来说，在一个活动中解决太多的问题是有很大难度的，这是我考虑不周的地方。
——小学端午节教学教案 (菁华5篇)
主题：
端午节即将来临、为了让同学更好的了解我们的历史、了解屈原、学校开展了一次纪念屈原的主题班会。
目的要求：
通过本次主题班会、能够使同学们对屈原有更好的了解。
召开时间：
x月12日下午
主持开场白：
我们大家都知道、农历五月初五是一年一度的端午节、在大家品尝着荷叶扑香的粽子、在波光粼粼的湖面上赛着龙舟时、我们的心里不禁想起当年那位伟大的爱国诗人、今天就让我们大家来怀念这位伟大的诗人吧。吊屈原、迎端午、主题班会现在开始。
主持过程中主要预定串词：
许：首先请看屈原的生*简介(幻灯片1)
戴：紧接着让我们继续看一下屈原的作品以及屈原与端午节。(幻灯片2、3)
许：想必大家都有所说过屈原是跳河自杀的吧、那其中究竟是怎么一回事呢?让我们大家有请许诗旸同学为我们大家讲一个关于屈原的故事。
戴：听过许诗旸同学讲的故事、我们是时候该放松一下了、接下来我们大家来玩个游戏、游戏的名称是“接歌比赛”、总共分成四组、每一组中的成员站起来要唱两句、其中歌词或歌名中要有一个“爱”字、如果超过10秒未能唱出则要接受惩罚。
穿插节目名称：接歌比赛
班主任小结：
今天、我们高二(5)班聚在一起、认真学*了屈原的一些历史、对他的生*和品格有了更多的了解。每个人提出了自己的观点、交换了各种意见、增进了彼此之间的了解。此次班会让我发现了我们班的同学对屈原的掌握挺深入的、并不属于那种“一问三不知”的类型。此次班会的目的能够让同学对屈原有更好的了解、我相信我们已经达到了这个目的.。
主持人结束语：
时间不知不觉的在我们的欢声笑语中就这样度过了、相信大家对屈原多少都有所了解了吧。希望大家在今后端午节时、都能想起我们这位伟大的诗人!今天的主题班会到此结束。
一、指导思想：
1、组织教师、学生、古美街道社区居民过端午节、庆祝*传统节日、了解端午节有关知识、进行民族精神教育。
2、加强学校—家庭—社区互动、促进三为一体的共建。
二、活动主题：
"一街粽情"古美社区*阳小学端午节"快乐家庭日"系列活动
三、活动时间：20xx年x月x日上午8：3011：00
四、活动地点：*阳小学
五、活动内容：
(一)和爸爸妈妈一起完成"端午节小调查问卷"
(二)和爸爸妈妈一起参加x月x日"一街粽情"主题活动
1、粽子擂台赛
2、慈善义卖
3、民间技艺展示
4、弄堂游戏
5、亲子游戏
6、团队展示：
(1)猜谜廊
(2)穿珠表演及招募
(3)编结展示、丝网花
(4)旗袍沙龙展示
(5)智障人士表演
(6)献血志愿者招募、流动采血车
7、亲子特色推荐
8、其他项目：放映厅、乒乓室、广播
一、教学目标：
1、正确、流利地朗读课文。
2、抓住文中的重点内容、按照事情发展的先后顺序复述课文。
3、认识7个生字、会写8个生字、掌握"屋檐、佩带、措施、诬陷、传颂"等词语。
二、教学重难点：
1、教学重点：抓住文中的重点内容、按照事情发展的先后顺序复述课文。
2、教学难点：抓住文中的重点内容、按照事情发展的先后顺序复述课文。
三、教学时间：2课时
四、教学手段、方法：朗读、讨论
五、教学过程：
第一课时
一、审题导入
同学们读到题目你想了解什么?(端午节到底是怎么来的?)
二、初读课文、整体感知
1、自读课文、把课文读通、读顺。
2、检查字词。
(1)重点指导："爱戴"
(2)文中指谁受到"爱戴"、结合句子说说屈原为什么受到爱戴?
(3)"悲愤"近义词是什么?
3、默读课文、说说这篇文章讲了谁的什么事?
三、深入学*、理解感悟
过渡：哪几个自然段告诉我们端午节的由来?
1、轻声读36自然段、边读边思考、屈原是个什么样的人、用书中的语句概括。(他忠诚爱国、很有才干)
2、默读36自然段、划出体现屈原忠诚爱国的句子读一读、把感受批注在书的边上。
3、指名读、"在他的辅佐下……"一句。
(1)为什么强调"十分"这个词语?(突出人民对他的爱戴)
(2)播放屈原的一段影片、看了这段影片、你有什么感受?(屈原为国为民操劳、他很伟大……屈原为国为民操劳、他很爱国……)
(3)读出你对他的赞扬。
4、对比词语读、体会屈原的爱国。
(1)出示课件：
屈原万分悲愤、就在……
(悲痛悲伤)
(2)想想为什么填写悲愤?
(为黎民的苦难而悲、为祖国的灭亡而悲、为自己报国无门而悲)
5、引入资料读、体会屈原的爱国
投影：屈原《离骚》中的两首、从中感受到什么?
6、对比句子读、感受人们对屈原的爱戴。
读读哪句话好、为什么?
四、通读全文、自己解疑
端午节的由来是什么?用自己的话说说。
五、作业
1、抄词。
2、朗读课文。
第二课时
一、指导练*复述课文内容
1、回顾全文、主要写了一件什么事?
2、小组合作填写题词。
(1)题词：
端午节的*俗有( )( )( )( )。
端午节是为纪念：(1)屈原为楚国( )。
(2)屈原为百姓( )。
(3)屈原( )屈原投江后、百姓们( )、( )、( )现在的端午节( )。
3、自由的依据题词的顺序、试着复述课文内容。
4、全班交流。
三、资料扩展
你还知道*哪些传统节日的由来、讲给大家听。
四、布置作业
以"中华传统节日"为主题制作一期手抄小报。
30 端午节的由来
传统节日屈原
忧国忧民投江自尽
教材分析
这是一篇精读课文、介绍了我国民间传统节日端午节的由来。
课文首先介绍了五月初五端午节的一些*俗——吃粽子、赛龙舟、喝雄黄酒、插艾叶等、然后说这个节日是为了纪念我国古代的诗人屈原的、至今已有两千多年的历史。
课文的第3、4自然段讲屈原遭陷害被流放到南方。秦国攻打楚国、占领了楚国的首都、屈原万分悲愤、就在五月初五投江自尽了。这部分内容集中表现了屈原的爱国精神。屈原是战国时期楚国的诗人、他忠诚爱国、很有才干。辅佐楚王实行的一系列改革使国家渐渐强盛起来、人民的生活也得到了改善、深受百姓爱戴。但他却遭到权贵的诬陷、被楚王流放到南方。但他仍然热爱祖国、关注人民的疾苦、写了很多爱国诗歌。楚国被秦国侵占后、屈原万分悲愤、在五月初五投汨罗江自尽。
课文第5、6自然段讲屈原投江后、楚国百姓十分悲痛、想出各种办法祭奠他。得知屈原投江后、老百姓先是“放声大哭”“他们像潮水一样涌到屈原投江的地方”、说明百姓十分爱戴屈原、来救他的人很多。接着讲人们没有捞到他的尸体时、又把“大米、鸡蛋”等食物投到江里祭奠他、祈祷江里的水族不要伤害屈原的尸体。有人还把雄黄酒倒进水里想药昏蛟龙、使它无法张口。这些都体现了人们对屈原的爱戴之情。然后讲有人梦见“屈原的容颜十分消瘦”、大家想出了往江中投粽子的办法、让屈原能够吃到。以后每年五月初五、人们祭奠屈原都往水中投粽子、这一天也逐渐成了我国民间传统节日——端午节。
课文最后一自然段讲人们祭奠屈原的活动、逐渐演变为今天人们在端午节吃粽子和赛龙舟等*俗。
课文有些内容为学生所熟悉、如端午节的一些*俗。有的内容学生不太清楚、如端午节的由来及其意义。这有助于激发学生的阅读兴趣、引发他们的探究心理。
教学目标
1.朗读课文。
2.用自己的话说说端午节的由来、学*复述课文。
3.认识“粽、檐、辅、措、诬、颂”6个生字、会写“佩、戴、措、施、疏、颂、驾、尸、俗”9个字、掌握“佩带、爱戴、措施、诬陷、传颂、尸体、*俗”等词语。
教学重点
指导学生了解端午节的由来、复述课文内容。
教学难点
体会重点语句的含义。
教学建议
1.课前布置学生阅读有关书籍或访问家长、了解端午节的一些*俗及屈原这个历史人物。
2.要求认识的6个生字、可以让学生在自读课文时、借助拼音把字音读准。然后同桌或小组同学间交流记忆字形的方法、并互相检查是否会认这些字。最后教师有针对性地指导学生纠正读音、识记字形。
要求会写的9个字中、“戴”“驾”2个字字形较复杂、要重点进行指导。
3.学生初读课文后、让他们说说读后知道了什么、使学生对端午节的由来和爱国诗人屈原有一个大致的了解。
4.教学时、要引导学生体会到屈原是一个忧国忧民的爱国诗人。他“忠诚爱国、很有才干”“在他的辅佐下、楚国实行了一系列的改革、国家渐渐强盛起来、人民的生活也得到改善”、所以百姓对他十分爱戴。即使他被流放、也“依然热爱自己的祖国、关注人民的疾苦”、还写了很多爱国诗歌。当秦国占领了楚国的首都时、他十分悲愤、在五月初五投汨罗江自尽。正因为屈原具有强烈的爱国精神、所以在他投江自尽后、人们十分悲痛、想方设法祭奠他、怀念他。
5.屈原投江后、百姓是怎样做的?为什么要这样做?在学生交流讨论时、要抓住课文第5、6自然段的关键语句来理解、并适时指导学生朗读、体会老百姓对屈原的爱戴和怀念。如“楚国的百姓知道后、放声大哭、他们像潮水一样涌到屈原投江的地方想去救他”这一句、“像潮水一样”说明百姓都十分爱戴屈原、来救他的人很多。又如有人梦见屈原很消瘦、以为是水中的蛟龙鱼虾吃了人们投下的食物、“那怎么办呢?大家想啊、想啊、终于想出了一个办法”这一句、是说人们怀着美好的愿望想找出一个办法让屈原能吃到食物。“想啊、想啊”“终于”说明大家动了很多脑筋、想了很多办法、最后才找到了一个好办法。
6.学生熟读课文、理解内容之后、再让他们练*用自己的话说说端午节的由来。先可以在小组里说一说、评一评、然后再在全班交流。还可以布置学生回家后把端午节的由来说给家长、好伙伴听。
7.建议本课教学3课时。
教学资料
1.词语解释
辅佐：协助。
爱戴：衷心敬爱与拥护、多用于对长辈。
诬陷：诬告陷害。
无中生有：指没有事实依据而凭空捏造。
谗言：陷害人的坏话。
流放：将罪犯驱逐到边远的地方去生活或劳动的刑罚。
汨罗江：发源于江西、流入洞庭湖。
祭奠：为死去的人举行仪式、表示追念。
祈祷：宗教仪式之一。以赞美、禀告、感谢、恳求等方式、向天、地、神等祷告、求福消灾。课文中的“祈祷”包含有“恳求”的意思。
2.介绍屈原的生*及其作品。
3.课外拓展阅读《语文同步读本》(四年级下册)中的《文成公主进藏》和《猎人海力布》。
一、设计思考
端午节是我们中华民族的传统节日、设计并组织有关端午节的主题教育、是为了让幼儿更好地了解端午节、感受端午节丰富的文化内涵、激发初步的爱国主义情感、丰富以下主要经验：
①农历五月初五是端午节、端午节也是一家人团聚的日子。
②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的*俗。指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜;"五端"指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。
③端午节有赛龙舟的*俗。
④端午节有特别的食品粽子、它是多种形状、多种口味的。
⑤端午节有许多传说、故事、儿歌、如：有关屈原的传说等。
二、各年龄段主题活动目标年龄段 小班主要目标
(1)初步了解端午节是我国的传统节日、感受端午节的节日氛围;
(2)喜欢和老师、小朋友一起做做、玩玩、尝尝、共享节日的快乐。
三、主题活动实施概况
四、主题活动环境创设及资源利用环境创设
(1)园内大厅布置"赛龙舟"的场景;
(2)班级中陈列幼儿收集的与端午节有关的物品、悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等;
(3)各班以端午节为主题更换主题墙饰、展示幼儿参与端午节活动的全过程及在活动过程中的发现、收获与体验：
①中、大班可以以"我的调查"、 "我的发现"等为标题展示幼儿端午节活动进展情况、如：有关端午的问题以及对端午的传说与*俗方面的调查资料等;
②小班则可以以"我们在端午节里"为题展出幼儿的活动情况;
(4)区域中提供与主题相关的操作材料、如：
①图书角：提供有关端午节的图书、图片、供幼儿欣赏、阅读;
②体育角：提供"赛龙舟"游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等、供幼儿游戏;
③动手区：中、大班提供纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网、小班提供油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。
(5)家长园地：介绍主题活动中须请家长配合的内容、主题活动进展情况等
资源利用
(1)请家长协助幼儿进行相关资料的调查及收集、丰富幼儿的相关经验;
(2)请家长来园参加活动、和老师、幼儿共同感受节日做做、玩玩、尝尝的快乐;
(3)在本地组织"赛龙舟"活动时、组织师幼前往参观并摄像
五、主要教育活动方案
(一)小班活动一：参观端午节的环境主要涉及领域：社会
活动目标：
1.通过参观园内环境、感受节日氛围。
2.初步了解端午节的一些*俗。
3.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备：
园内布置的端午节的环境。
活动过程：
1.谈话、激发参观兴趣。
2.参观园内环境、自由交流、讲述与端午相关的物品。
3.集体交流、了解端午节的有关*俗。
指导语：
①你看到了什么?
②幼儿园里为什么要挂这些东西?
活动二：好吃的粽子主要涉及领域：科学
活动目标：
1.知道粽子是端午节的节日食品、通过观察、了解粽子是由粽叶、糯米等包成的。
2.喜欢吃粽子、通过品尝活动进一步感受节日的愉快。
活动准备：
1.粽叶、糯米、棉线。
2.煮熟的粽子、生粽子人手一只。
活动过程：
1.观察粽子、知道粽子是端午节的节日食品、激发活动兴趣。
2.进一步观察粽子的外形、气味等特征。
指导语：粽子是什么样子的?闻起来有什么味道?
3.观察包粽子的材料、了解粽子的制作过程。
(1)知道材料的名称、了解其用途。
指导语：包粽子需要哪些材料呢?怎么包?
(2)观察老师包粽子、煮粽子的过程。
4.品尝粽子、体验快乐。
(1)探索剥粽子的方法。
(2)品尝粽子、与同伴说说自己吃的粽子的口味及自己吃粽子的心情。
活动三：绿豆糕主要涉及领域：艺术
活动目标：
1.尝试用油泥自制"绿豆糕"、感受做做、玩玩的快乐。
2.注意保持桌面的干净、有良好的活动*惯。
活动准备：
小盒、油泥、装绿豆糕的塑料盒、各种玩具等辅助材料。
活动过程：
1.观察绿豆糕的外形、激发兴趣。
指导语：这是什么?它是什么样子的?
2.讨论制作绿豆糕的方法及要求。
(1)讨论制作绿豆糕的方法。
指导语：怎么做绿豆糕?(根据讨论情况、请个别幼儿示范绿豆糕的制作方法。)
(2)讨论制作绿豆糕的要求。
指导语：做绿豆糕时要注意什么?
教学反思：
课上、我把重点放在了端午节的*俗上、如：端午节赛龙舟、吃粽子、做香包、挂艾草等、以及人们为什么要这样做。在这些*俗中、孩子们对包粽子比较熟悉、其次、对赛龙舟比较容易理解、但是其他的*俗在我们这里并不多见、所以就没有作为重点去讲。而且端午*俗较多、也都离孩子生活经验较远、只需孩子了解、所以没有讲得太细、以免内容深奥不便于孩子的理解。我需要注意的地方是语言组织以及提问上、应该再贴*孩子的年龄特点和生活经验、让孩子更容易理解、才会有更好的课堂气氛。
——端午节_小学作文实用五篇
过端午，赛龙舟，粽子艾叶香满堂。终于，期盼已久的端午节到了。
今天外婆早早地就去了菜市场，买了一些肉、糯米、粽子和咸蛋黄，她叫来我和妈妈一起包粽子。外婆和妈妈很快就一人包好了一只粽子，而我怎么也包不好。外婆看见了，耐心地说：“先把两张粽叶叠起来，折成漏斗，放一些糯米，接着往上面放进一大块肉，然后再放一颗熟的咸蛋黄，上面再铺一层糯米，最后用粽叶把它裹起来，用绳子捆紧，就大功告成了。
接着外婆把粽子倒进锅里去煮，一个小时过去了，锅里飘出一股粽叶地清香，馋的我口水都快下来了，又等了一个小时，香喷喷地粽子终于出锅了。我咬了一口，又香又糯，真是太好吃了。
吃完饭，我们看起了电视，刚好转播赛龙舟，一共有四条赛道，只要最快划完两千米就能拿到冠军。坐在龙舟最前面地是鼓手，中间是桨手，最后面的是舵手。鼓手是这个龙舟的总指挥，他每击一次鼓，桨手就一起用力地划一下。比赛开始了，1号和4号龙舟一下子就冲了出去，2号和3号龙舟紧随其后，在锣鼓声和岸边的加油声中快速前进。只剩50米时，1号突然加速冲刺，终于拿到了龙舟赛的冠军。
我觉得端午节真是有意思啊。
每逢端午节，母亲都会提前一天包粽子，然后全家人围坐在餐桌旁，开心地吃着。在这一天，喝雄黄酒和在门前插艾叶是必不可少的*俗。
说起端午节的历史，它可以追溯到战国时期：那时的爱国诗人屈原被小人所污染和迫害。他被流放到另一个国家，宁愿跳河也不愿被世俗的污秽所污染。当人们听说屈原跳进汨罗江的时候，他们拼命地划到河边寻找尸体，但是他们没有找到。为了纪念屈原，赛龙舟后来被流传下来。
这不是真的。南湖公园的龙舟比赛正如火如荼地进行着。每个运动员都穿着整齐。在龙舟的前面是一个鼓手，手里拿着鼓槌，在大鼓上使劲敲打。鼓声响起，真正鼓舞了运动员的士气。在后面，一长列手里拿着木桨的运动员不停地向前划着。他们所有人一起工作，随着水花和鼓声一起演奏音乐。我看到船向目的地快速航行，留下白色的条纹，令人兴奋。
不远处，你可以看到一场制作粽子的激烈比赛。一个接一个，精美的粽子很快在姑姑手中成形。粽子的形状多种多样，粽子的制作方法也是如此灵活多变。在包粽子的过程中也有一些特殊的考虑。大部分是红线，红色的可以用来避邪。
端午节的吉祥庆典在每个人的手中，在每个爱国人士的心中。
一年一度的端午节又来啦！
因为今天放假，早晨我和爸爸、妈妈便早早地来到了金岗山去采艾蒿，经过我们的细心挑选：东看看，西摸摸，挑来挑去，终于选中了一些新鲜嫩绿而带有露水的艾蒿，然后一路崩崩跳跳的拿回家插在了我家门头上。
接下来就开始包棕子了，我问爸爸：端午节为什么要包子？爸爸说：“是因为要纪念大诗人屈原，当年的5月5日，屈原因对当时的社会愤愤不*跳江自杀，不少爱戴屈原的渔民都把米包在竹叶里，投到江里，好让鱼虾吃饱，以此来保护屈原的身躯，所以就形成了端午节包棕子、吃棕子的*俗……”我点了点头说：我也来包棕子吧！爸爸便开始交我：先用棕叶折成一个三角形，再把米装进去，折叠后用线绳绑起来，一个棕子便包好了，经过学*后我便知道怎么包的了，不一会儿，我也包了一个棕子，还真像模像样呢！
望着自已包的棕子，我特别特别的开心，包棕子也不怎么难嘛！
吃饭时，我感觉这次棕子特别香。
看着驾着龙舟的人们，我意识到它——端午节来了。
端午是为了纪念屈原而设立的，当地渔民为了纪念屈原往河里扔用竹筒抱着的米，后来就演变成了粽子。
到了端午，人们也都忙里忙外的，纷纷在市场上竞争，在厨房里竞争，在餐桌上竞争，我家也不例外。
一大早，爸爸便去了菜市场买菜，我和妈妈，妹妹在家静候，等着爸爸回来。
爸爸回来了，我和我妈便到厨房里包粽子，我学着妈妈麻利娴熟的.手法包了一个四不像，妈妈对我笑笑说慢慢学，就这样经过了一上午的奋斗，我熟能生巧学会了包粽子。
妈妈生起火开始蒸粽子，小馋猫妹妹流着口水说，我可以吃粽子了吗？妈妈哭笑不得……
妈妈把粽子端到了桌上，早已如饥似渴的妹妹直接上手就抓，妈妈叫她慢点，直到吃到最后一个妹妹还不忘的说真好吃！大家都哄堂大笑起来。
到了下午，我们一家四口来到湖边，划龙舟，大家都穿着救生服蓄势待发，驾上“龙舟”，原本想象中一路直行的小船在原地打转，不
一会儿，扑通扑通几声，一家四口通通掉水……
就这样，我度过了疲惫而愉悦的一天。
我爱端午更爱为国投江的屈原！期待端午的再次到来，带着思念和情丝吃粽子划龙舟，过龙腾虎跃的生活！
一年一度的端午节又来到了。它是我们中国的传统节日，在这一天，我们大家都要吃粽子，这是端午节的*俗。当然，端午节还有很多*俗赛龙舟、带香包、插艾蒿等。
今年的端午节真让人难忘！端午节那天，我们一家四口在准备包粽子。那是我第一次包粽子，既兴奋又好奇。看到妈妈拿出早就准备好的原料：粽叶、糯米、花生等，我已经迫不及待了。这粽叶又大又长，绿绿的。看着这些东西我已经垂涎三尺了。一切准备好后，爸爸已经开始包了。看着爸爸那么快，我似乎也学会了。我拿着两片叶子，也把叶子拿到手里，怎么也转不过来，我就自己想。不知道怎么一转，转成了，我把它一直折，就组成了。然后，用绳子把粽子一包，就大功告成了。我让妈妈看了看，妈妈说：“做得不错，
就是有点扁，我猜里面的糯米一定放的少了。”我打开，又加了些糯米。果然变得好看多了。这时我见姐姐包的粽子，简直惨不忍睹，包的手法也很搞笑。
在我们一家四口的努力下，终于20多个粽子，出现在了我们面前。看着形状不一的粽子。我很高兴，因为这时我么第一次包粽子，也是一家人在一块包粽子。
我们一家人吃着自己包的粽子，其乐融融的。现在端午节成了我们一家人团聚的日子。
——难忘端午节实用五份
“五月五，是端阳，吃粽子，喜洋洋。”每当到了端午节，我都会无比兴奋，因为又可以吃到香甜可口的粽子了。
吃粽子是为了纪念爱国诗人屈原。中午的时候，爸爸已经买好了大枣、棕叶、花生等，还包好了香甜可口的粽子。这时妈妈在编五彩绳，妈妈很快编好了八个五彩绳，妈妈说要给我和弟弟戴上，很快，我和弟弟的手腕和脚腕上都被系上了漂漂亮亮的五彩绳。妈妈说这可以辟邪，给我和弟弟带来吉祥*安！
这时，粽子已经被爸爸放进了锅里，发出“吱吱”的声音，没一会儿，粽子就煮熟了，我立刻吃了一个桃子形的，里面是香甜可口的红枣，特别美味！
晚上，请来了姥姥姥爷，爷爷奶奶，舅舅舅妈，全家老少团团圆圆，围坐在一起吃火锅，大家说说笑笑的。开心极了！
这真是难忘的一天啊！我会永远记住这一天，记住这个端午节！
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爸爸说的路漫漫其修远兮，吾将上下而求索令我好奇且难忘。爸爸说这句话的屈原也令他终生难忘。
我们怀念屈原是从端午节开始的。农历五月初五是端午节。屈原一心为国，但因为楚国的灭亡，所以跳汨罗江自杀。
百姓为了不让鱼儿去咬屈原，就丢粽子不让鱼儿去咬他；赛龙舟是为吓跑鱼，也是为了不让鱼儿去屈原。就这样人们把农历五月初五定为端午节。
我们家纪念屈原主要是吃爷爷包的棕子。在端午节前几日，爷爷就会开始包许多粽子。我和爸爸妈妈来到爷爷奶奶家，爷爷正在准备包粽子。我飞快地跑到爷爷的身旁。看见爷爷熟练地选了一个又长又大的粽叶，然后就是一卷，再折，先放一半糯米，然后用筷子插几下，迅速包扎捆好。爷爷说，这样煮出来的不加其它配料的粽子，就好吃一些。
我觉得很有趣，就让爷爷教我。爷爷说先选一个又大又长的粽叶，然后把几大步骤打个通。先放一半糯米，再用筷子插几下。用绳子系紧，就可以了。我照着爷爷去做，选了一个又长又大的粽叶。然后，慢慢地卷，可以怎么也卷出爷爷那样的蛋桶样。我本以为这很简单，其实不是这样。真是看似容易做起来难。
爷爷说包棕子并不难。难的是上班像屈原样忧国忧民，一心为公。难忘今日，更是难忘端午，铭记屈原吧！想起爷爷了！
我小时候就一直盼望着过端午节，因为那时候我就知道，端午节可以吃到香喷喷的粽子。
今天是端午节了，馋了一夜的我赶紧起来，我惊奇的发现，我的胳膊上、腿上都系上了五种颜色的丝线编成的彩绳。我知道五丝绳代表着父母对儿女的希望和心愿。这是什么时候系上的呀？我百思不得其解。
哎！我不管这些了，我还急着吃粽子呢！“咚咚！”的我跑到了餐桌前一看，嘿！真怪，桌上没有粽子，倒放着糯米，竹叶、白线。“这是干什么？莫非是我们要自己包粽子，太好了！”
我马上洗干净了手，在妈妈的指导下，我把白白的糯米放在了水里，糯米变得粘粘的。接着，我又把糯米舀出来，把带着水珠的竹叶摆成十字架形，把那黏黏的糯米、花生、大红枣放到了竹叶上，包出形状来，然后再用线缠上。把包好的粽子放到水里，“咕咚，咕咚！”煮着。
只听的粽子在锅里敲着小鼓，听着那悦耳的音乐，我感到好惬意！粽子煮好了，还有好几个角，竹叶上还带着几滴水珠，冒着热气，白线缠在粽子的腰上，显得好可爱哟！我把竹叶打开，只见露出了白白的糯米，咬一口，细腻可口，糯米里包着花生米、大红枣，吃起来又香又甜，回味无穷。
今年的端午节，我过的最开心！
每年的农历五月初五，是中国传统的节日——端午节，家乡的端午节有许多*俗，这天，家家户户都要吃粽子，祭神，我们在大人的陪伴下到溪岸上看赛龙舟。而在我的心中，端午节最让我难忘的就是吃粽子了。
小时候，我住在乡下的奶奶家，在我的记忆里，奶奶包粽子是最拿手的，左邻右舍都比不上她的手艺。每逢端午节前夕，奶奶总要带着我到离家不远的竹林里去摘竹叶，一到竹林，看着青翠欲滴的竹叶，我特别兴奋，忙前忙后地摘竹叶。
摘好竹叶回到家里，奶奶要把竹叶洗涤干净、晾干;接着准备糯米、花生等包粽子的原料;包粽子是奶奶的`拿手好戏，三下五除二，一个锥形的粽子就出炉了，里面的馅更是花样百出，最吸引人的就是蒸粽子了，那番香味飘出来，把我们这些“小馋猫”馋得直流口水，使劲的用鼻子闻着那股粽香味。
端午节这天，我一边吃粽子，一边听奶奶讲一些关于端午节的故事。现在，我知道，端午节是为了纪念爱国诗人屈原而设立的，是我们中华民族的一个重大传统节日。
如今，我回到了城里，每当端午节，我都会想起家乡的粽子，想起了还住在乡下的奶奶和那些小朋友，真希望今年的端午节爸爸妈妈带我回乡下与奶奶一起过端午节。
“五月五，是端阳，吃粽子，喜洋洋。”不知不觉中，又迎来了我国的传统节日——端午节。每到此时，人们都会包粽子，饮雄黄酒、插艾叶……但我最喜欢的就是包粽子了。
我和妈妈提前把食材浸泡了一个晚上。第二天开始包粽子了，我先把粽叶卷成漏斗形，再把糯米、红枣等食材放进里面，但不能装太满，用手压得紧紧的，再盖上粽叶封起来。最后，我和妈妈用棉线把粽子五花大绑起来。这样，一个个精致的小粽子就包好了。
我问妈妈：“为什么粽子会有大有小呢？”“因为这样才能分辨出你爱吃哪种粽子呀！”妈妈一边包一边说，原来这小小的粽子里包进了妈妈的爱。
粽子包好之后，我们准备把它下到锅里。下粽子的时候，我整整齐齐地把它放在锅里。煮了一到两个小时之后，粽子就煮好了。闻一闻，真是清香扑鼻。剥开一尝，一种甜直流进我的心里。
端午节是多么的有趣呀！不仅有美味的佳肴，还可以包粽子、佩香囊，真希望下一个端午节早一点儿到来啊！
——端午节的美食教案(五)份
设计思考
端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要经验：
①农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。
②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的*俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。
③端午节有赛龙舟的*俗。
④端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。
⑤端午节有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。
活动目标
（1）知道农历五月初五是端午节，进一步了解端午节的来历及风俗*惯，如：赛龙舟、挂五端、吃五黄、佩香包等。
（2）积极参与调查、交流、制作、讨论等活动，用多种方式表达自己对节日的经验与感受，不断丰富主题教育环境。
（3）具有较强的集体意识，体验与同伴及弟弟、妹妹们齐心协力迎接挑战的快乐。
（4）通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。
（5）体验节日的快乐氛围。
主题活动实施概况
1、我知道的端午节
语言、社会
集体
2、包粽子
艺术
集体
3、自制香包
艺术
分组
4、折纸粽
艺术
分组区域
5、热闹的赛龙舟
语言、社会
集体
6、龙舟竞赛
健康、社会
集体
7、一起过端午
综合
大带小活动
环境创设
（1）园内大厅布置“赛龙舟”的场景；
（2）班级中陈列幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等；
（3）各班以端午节为主题更换主题墙饰，展示幼儿参与端午节活动的全过程及在活动过程中的发现、收获与体验：
①中、大班可以以“我的调查”、“我的发现”等为标题展示幼儿端午节活动进展情况，如：有关端午的问题以及对端午的传说与*俗方面的调查资料等；
②小班则可以以“我们在端午节里”为题展出幼儿的'活动情况；
（4）区域中提供与主题相关的操作材料，如：
①图书角：提供有关端午节的图书、图片，供幼儿欣赏、阅读；
②体育角：提供“赛龙舟”游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿游戏；
③动手区：中、大班提供纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班提供油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。
（5）家长园地：介绍主题活动中须请家长配合的内容、主题活动进展情况等资源利用。
主题来源：
端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合大班的幼儿来开展，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午节又有着一个有名的来历，让幼儿了解"屈原"的故事，能激发他们初步的民族自豪感。为此，我开展相关的主题教学活动。
活动目标：
1、安静地倾听故事，理解故事内容；
2、知道农历五月五是我们的传统节日——端午节；
3、了解端午节的由来及*俗文化（重点），对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感（难点）；
4、认读字宝宝："龙舟、艾叶、粽子"。
活动准备：
1、实物：扎好的艾叶与菖蒲，彩色丝线，香袋，咸蛋，粽子
2、图片：赛龙舟，粽子，悬挂艾叶与菖蒲，彩色丝线，挂香囊，咸蛋，涂雄黄，字卡
活动过程：
导入：播放背景音乐，师生律动出场——乘火车（进站）
一、开始部分
1、打招呼2、手指游戏——《手指歌》
二、基础部分1、谈话导入，展示粽子，引出故事
（1）小朋友看这是什么呢？（粽子），你们吃过粽子吗？吃过哪些味道的粽子？（鲜肉粽子、咸肉粽子、红豆粽子、赤豆粽子、花生粽子）你喜欢吃哪一种粽子？
（2）你们知不知道人们在什么节日里都要包粽子、吃粽子吗？（幼儿讨论后，教师揭示答案：五月五，端午节）2、欣赏故事（要求幼儿安静倾听，理解故事内容）3、根据故事内容提问，加深幼儿对故事的理解
（1）农历五月五是什么节？
（2）你们知道端午节都有哪些*俗？
（3）为什么这个节日要吃粽子？
根据幼儿回答出示图片：赛龙舟、吃粽子、插艾叶等。
4、拓展延伸
（1）了解屈原的故事；（通过故事激发幼儿爱国情感）
（2）出示插艾草、香袋、咸蛋、涂雄黄、系彩色丝线的图片，了解其用途。
（幼儿讨论）师：除了这两个*俗，你们还知道别的端午节*俗吗？还有许多*俗就躲在旁边的小篮子里，你们去找一找，看一看，说一说，你们认识这些*俗吗？（幼儿自由分组进行讨论）师：哪一组来说说，你们看到的是端午节中的哪个*俗？幼儿边说边观看图片，说出来给幼儿展示相应的实物。（虚实结合，加深印象）
教师小结：从端午节开始天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病容易流行。古时还没有发明灭蚊剂，但古代中国人非常聪明，爱动脑筋，利用艾草、菖蒲的特殊气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。五索象征五条龙，民间传说能降服鬼怪。
向幼儿介绍吃粽子、赛龙舟、挂香袋的含义：在屈原投江的日子里，人们把米装在竹筒里投入江中给他吃，后来人们怕蛟龙吃米，就用粽叶把米包起来，缠上蛟龙最怕的五彩线。还有一种传说：古代有位忧国忧民的诗人叫屈原，他不幸投江而死，人们为了纪念他，就设立了"端午节"。"吃粽子"本义是把粽子投进江河，让鱼蛟虾蟹吃饱了而不去伤害屈原的遗体；"赛龙舟"相传是为了捞救屈原；香包用红、黄、蓝、白、黑五彩丝线制作，里面装有芳香的药物，寓意是祛毒长命。
三、学*儿歌
1、欣赏儿歌
2、跟读儿歌
3、朗读儿歌（集体读、小组读、个别读）
4、认读字宝宝"龙舟、艾叶、粽子"四、游戏部分——萝卜蹲教师出示图片，幼儿根据自己手上的字宝宝做出蹲下的动作五、活动结束（播放背景音乐，游戏退场）师：端午节的*俗还有许许多多，你们喜欢过端午节吗？假设今天就是端午节了，让我们也来庆祝一下吧。你们想按哪种*俗过端午节？
师：那就让我们用最热闹的方式来庆祝吧！
带领幼儿玩赛龙舟游戏走出活动室（通过游戏增进对端午节*俗的认识）
六、活动效果与反思：
本次主题活动内容丰富有趣，活动效果好。
首先，幼儿的参与很积极认真，通过谈话"端午节的风俗和来历"、欣赏故事、玩游戏等一系列活动，使幼儿对端午节这个中国传统节日有了一定的了解和认识，同时也发展了动手能力，感受了节日的快乐气氛。
设计意图：
端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要经验：
①农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。
②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的*俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。
③端午节有赛龙舟的*俗。
④端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。
⑤端午节有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。
活动时间：
20xx年6月19日上午9点
活动地点：
大一班活动室
活动对象：
大一班全体师生
活动一《语言》：
屈原的故事
活动目标：
1、知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗*惯，如吃粽子、挂艾草等；
2、知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感；
3、喜欢和大家一起共度端午节，积极参与端午节活动，体验节日的快乐。 活动准备：
有关《屈原的故事》的图片
活动过程：
1、观看图片，倾听《屈原的故事》，了解端午节的来历。
师：你们知道端午节为什么要吃粽子吗?
2、理解故事内容，激发对爱国诗人屈原的敬佩之情。
师：①人们为什么要过端午节?为什么要纪念屈原呢?
②人们是用哪些方法来纪念屈原的?
③假如你是屈原，国君不接受劝告，你会怎么做?(教育幼儿珍惜生命，以积极的方式解决问题。)
3、拓展交流：端午节还有哪些*俗?
活动二《美术》：
《美丽的龙舟》
活动目标：
1、尝试运用画、撕、剪、贴等多种方式和同伴共同装饰美丽的龙舟。
2、乐意和同伴共同协商，分工装饰龙舟，体验合作成功的快乐。
活动准备：
赛龙舟的照片、绘画手工工具等。
活动过程：
1、观察端午节龙舟比赛的照片，回忆龙舟的外形特征，激发装饰龙舟的兴趣。 师：你看到的龙舟是什么样的?上面有什么?
2、观察龙舟，讨论装饰龙舟的方法，激发合作装饰的兴趣。
师：①龙舟上缺少什么?怎样才能把龙舟装饰得漂亮呢?
②你准备装饰龙舟的哪一部分?用什么方法?需要什么材料?
3、分组协商、分工装饰龙舟。
(观察幼儿合作情况，并对有困难的幼儿进行指导。)
4、举办“美丽的龙舟展”，体验合作成功的快乐。
有益的学*经验：
1． 了解端午节的由来，敬重屈原。
2． 知道端午节是中华民族的传统节日，了解有关节日的一些风俗活动。
2．准备：
有关端午节的录像片断：赛龙舟、吃粽子。实物粽子一串。
活动与指导：
1．出示一串粽子，寻问幼儿这是什么吃食?你吃过吗?是什么节日吃的?要过什么节了?引起幼儿渴望了解的兴趣。
2．老师讲粽子的由来和屈原的故事。
3．请幼儿观看录像片断：包粽子、划龙舟、了解节日的民间庆祝活动。
4．请幼儿品尝粽子。
一、活动目标：
1、体验民俗文化，了解端午节的由来。
2、喜欢劳动，乐于参加家务。
3、初步了解包粽子的方法。
4、了解节日的来历，知道节日的日子及*俗，乐于参与节日的活动。
5、通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。
二、活动准备：
视频（端午节：如何包粽子）粽叶、细线、已经弄好的粽子馅、安全剪刀、盆子。
三、活动过程
1、导入部分
老师：小朋友们好！端午节快到了，老师家里要来客人，小朋友们说说老师应该做什么招待客人呢？
小朋友：粽子。
老师：小朋友们真聪明，给老师解决了一个大难题，可是老师还有一个大难题，小朋友们愿不愿意帮助老师啊？
小朋友：愿意。
老师：老师家要来好多客人，可是老是一个人包粽子，忙不过来，小朋友们可以和老师一起包粽子吗？
小朋友：可以。
老师：小朋友们真好。可是你们知道为什么端午节要吃粽子吗？（小朋友有的回答知道，有的回答不知道。）小朋友知不知道都没有关系，下面来和老师一起一起看一个动画片，大家就都知道了。
2、观看视频，了解端午节由来以及为什么端午节要吃粽子
老师：看了动画片，小朋友们知道为什么端午节会吃粽子了吧？小朋友们回家后可以讲给爸爸妈妈听听看。下面我们再看一个视频，看看粽子怎么包，完了小朋友们可要帮助老师喔。（放视频）老师：小朋友们，看看那你们前面都有那些材料，现在我们就要用这些材料包出又香又甜的粽子。大家一起来。老师先给大家示范一下。
（提醒幼儿注意安全使用剪刀。通过视频学*及老师的示范，部分幼儿能自己摸索着包出一个大概，对于还不会或者无从下手的幼儿采用同伴帮助及老师指导，确保每个幼儿都参与到活动中）老师：哇，xx包的粽子真好看，大家快向他学*，看看他是怎么包的，怎么才能包的又好又快。
3、结束部分老师总结：哇，小朋友们真是能干，包的粽子让老师忍不住要流口水啦。这下老师不用担心没法招呼客人了。谢谢小朋友们。希望大家能度过一个愉快的端午节。五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋。粽子香粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳。
活动延伸
告诉小朋友回家和爸爸妈妈一起包粽子吃，并给爸爸妈妈讲述端午节的由来，度过一个充实而有意义的端午节。
活动反思
在设计活动的的时候想到刚刚过去的端午节，觉得是一个很好的教育契机，由于自己本身也没有包过粽子，不知道包粽子是难是易。
活动目标：
1、 知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。
2、 对中国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生祟敬之情。
活动准备：
1、 请家长为孩子讲述端午节的有关风俗，如吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等，并收集有关的图片、资料。
2、 粽子一串，香袋若干，长命缕若干。
3、 《小朋友的书》每人一本。
4、 有条件的幼儿园可准备有关端午节庆祝活动的录像。
活动过程：
1、 交流经验。
提问：端午节是哪一天？这一天要吃什么？戴什么？进行哪些活动？借助图片和实物，在宽松的气氛中，师幼一起交流所获得的关于端午节风俗的经验，教师作适当补充。
2、了解端午节的由来。
提问：你们知道端正午节为什么会有这些风俗吗？
如果有幼儿知道，请该幼儿来讲述。
3、 讲述屈原的故事。
教师借助《小朋友的书》给幼儿讲述屈原的故事和吃粽子、赛龙舟的由来，激发幼儿对屈原的崇敬心情。
4、 讲述其他风俗的由来。
5、 观看有关端午节庆祝活动的录像，了解节日的民间庆祝活动。
6、 品尝粽子。
幼儿边品尝粽子，边观察粽子的外形、用料、包裹方法等。
