活动目标：
1、懂得学会尊重别人的劳动成果。
2、学会换位思考，体验不同职业的辛苦。
3、使幼儿养成爱清洁、讲卫生的好*惯。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
活动准备：
动画、萝卜若干、小象头饰、图书若干。
活动过程：
一、活动导入
教师出示大萝卜图片，导入主题。
教师：小朋友看，这是什么蔬菜？你知道这是谁的劳动成果吗？
二、基本部分
1、倾听故事《小象的萝卜地》，感受辛苦劳动成果被破坏的心情。
教师：勤劳的小象做了哪些事情？
教师：看着自己的劳动成果被破坏，小象是什么样的心情？
教师引导幼儿感受小象劳动成果被破坏的伤心情感。
教师小结：收获劳动成果，需要付出很多辛勤的汗水，所以我们要学会尊重、爱护别人的劳动成果。
2、幼儿观看动画，懂得尊重、爱护别人的劳动成果。
师幼共同讨论应该怎样对待别人的劳动成果。
幼儿看动画，启发思考：
教师：宝宝在家有没有尊重妈妈的劳动成果？他是怎么做的？
教师：后来，宝宝为什么体会到要尊重妈妈的劳动成果呢？
幼儿结合已有生活经验，互相讨论如何尊重环卫工人、清洁员、服务员、老师等不同职业的劳动成果。
师幼共同小结：尊重是相互的，我们要学会理解他人的辛苦，无论何时何地都应该尊重他人的劳动成果。
4、教师出示图片，引导幼儿理解图片内容。
1）师幼共同观察两张图片内容。
2）引导幼儿判断对错并思考原因。
3）请个别幼儿表达观点，教师进行指导。
5、教师组织幼儿玩《我会整理》的游戏，学会换位思考。
三、
1）教师请幼儿分别整理班级的图书、玩具。
2）幼儿整理好之后，教师将幼儿整理的书本弄乱。
3）请幼儿分别说说看到自己整理好的东西被弄乱后的感受。
4）对个别不理解的幼儿进行心理辅导。
四、结束部分
诵读《弟子规》，感受经典熏陶。
分凡取与 贵分晓
与宜多 取宜少
活动延伸：
教师搜集关于环卫工人、饭店服务人员、幼儿园保教阿姨的图片让幼儿感受他们的辛苦，并知道如何尊重别人的劳动成果。在幼儿园开展劳动活动时，组织幼儿捡树叶、擦公共楼梯等。
区角活动：在区域角给幼儿提供道具，让幼儿扮演不同职业的人民，从中体验劳动的辛苦，以及懂得尊重别人的劳动成果。
领域渗透：在语言领域活动中，让幼儿描述不同职业的辛苦。
一、教学目标
1.通过本课的学*，使学生感受人物在劳动中的动态美，激发热爱劳动的情感。
2.了解劳动时的动态规律，初步学*画人物动态的方法。
3.在创作中进一步提高学生的观察、表现能力。
二、教学重点、难点。
重点：学*人物动态的画法。
难点：劳动场景的美感表现。
第一课时
课前准备
（学生）记号笔、油画棒、水粉画颜料等
（教师）有关劳动场景的课件资料等
教学过程
1.情境引入。
（1）教师用课件播放《劳动最光荣》的音乐，展示各行各业人们辛勤工作的画面。启发学生：你们*时都参加过哪些劳动？需要使用哪些工具? 当时的心情怎样？
（2）学生回忆并交流。
2.欣赏感受。
（1）教师用课件出示作品《夯歌》，请学生欣赏讨论：作品中的人物在干什么？他们的劳动动作有什么特点？
（2）教师小结：人在劳动时产生了有规律、有节奏的优美动态。
（3）小组活动：在小组内欣赏其他绘画作品，分析交流作品中各种劳动动态及特点。
3.研究体验。
（1）设问：人在劳动时身体各部位是如何保持*衡的？
（2）体验：同桌互相模拟动态并观察分析身体各部位的变化，寻找规律。
（3）展示：教师用课件演示人体劳动时的动作变化和身体各部位的协调、*衡关系。
（4）小结：任何动态都有他的动态特点，头、躯干和四肢之间相互配合，发生位置关系。人在活动时都有身体的活动趋向，从而身体产生了不同趋向的线，这就是动态线。绘画时抓住表现出动态趋向的动态线，就很容易表达动态。
4.尝试练*。
（1）作业要求：用记号笔尝试描绘各种劳动的动态。
（2）提出建议：人体活动时肩胛线和骨盆线倾斜呈相反状，可以参考书中的动态线范例。
5.作品交流。
展示学生作品，师生共同评价。评价建议：作品是否表现了劳动时的动态？线条是否流畅、肯定？
6.课外拓展。
观察各种劳动的场景，用速写的形式记录各种劳动动态。
第二课时
课前准备
（学生）记号笔、油画棒、水粉画颜料等
（教师）有关劳动场景的课件资料等
教学过程
1.欣赏体会。
（1）欣赏作品《拾穗》，分析作品中人物和背景之间的关系。
（2）教师小结：选择劳动中最典型的动作和周围的环境可以使画面达到传神的效果。
2.讨论研究。
（1）小组活动：欣赏学生作品，分析作品是抓住劳动中哪些最典型的动作和环境来表现主题的？作品采用了什么表现方法？你认为这些作品哪些地方处理得特别好？
（2）汇报交流，教师小结。
3.创作表现。
（1）提出要求：画一画自己从事过的某种劳动。
（2）教师建议：除画出自己劳动时最典型的动态外，还要画出当时使用的工具以及周围的环境等。色彩的使用也应突出主题。
4.展示评价。
（1）学生展示作品，交流介绍自己的创作思路。
（2）同学互评，教师小结。
一、指导思想
以素质教育和三个面向为指导，面向注重对学生自主能力、创造能力和实践能力的培养。做到深钻教材，全面理解教材，明确教学目的，把握教学重点，做到被学生备教材，备操作，备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。
二、教学目标：
1、教育学生热爱劳动，珍惜劳动成果，养成自觉劳动的*惯。
2、了解安全用电基本知识，养成节约用电的*惯。
3、会阅读简单的家用电器使用说明书，掌握复读机、电视机、微波炉、洗衣机等家用电器的一般使用方法。
4、学会正确处理一些日常工作中的废旧材料。
5、知道常见手工工具的名称和用途，会根据不同的材料、不同的目的选择工具，会使用一些常用工具。
6、能就作品设计和制作中的合理性及创造性作简单评价。
三、情况分析
1、教材分析：
本册教材共分为两个部分，分别为家用电器和运用多种材料进行制作。第一部分家用电器是让学生了解安全用电的基本知识，学会阅读简单的家用电器使用说明书，掌握常见家用电器的一般使用方法，并养成安全、节约用电的良好*惯；第二部分运用多种材料,进行制作是让学生了解生活中运用多种材料制作的器物，认识常见手工材料和工具的性能及其用途，学*基本的手工操作技能，养成认真负责、讲究质量、保护环境的意识。这两部分均为教学的重点。
2、学生分析：
六年级的学生经过以前的学*，对劳动与技术基础知识、动手制作能力有了一定的基础，为了进一步提高学生综合素质、综合能力，根据学生学*情况，采用多种教学手段，使学生在轻松愉快的气氛中得到知识，学到技能。
四、教学措施：
1、认真备课，师生课前都必须做好充分的准备，将劳动工具、学具、制作材料等准备齐全，确保课堂教学的顺利进行。
2、认真上课，老师要将重点、难点作反复的讲解、示范，使劳动步骤正确，确保劳动出成果。
3、对学生劳动成果——作业，要及时反馈，表扬先进，激励后进，对学生作业定期展览，使学生获得劳动的快乐，增强劳动的兴趣。
4、开展劳动竞赛，在班级、家庭自觉参加劳动，不断培养劳动技能养成劳动*惯，懂得劳动的意义。
5、改变传统的教学模式，更新教学观念，贯彻双向主体的教学思想。
6、加强实践训练，鼓励多动手动脑．课余时间多看课外书，扩大知识面。
7、课内学*和课外实践相结合，提高学生的实践应用能力。
8、课堂上注重分层教学，作业上体现分层设计。为优生和后进生量身定做合适的教学方法的教学手段。使优生能尽情发挥，后进生也能适得其需。
9、熟练掌握微机操作、课件制作，运用现代教育技术手段提高课堂教学效率，成为学生利用资源的引导者，引导学生充分利用各种资源，便利学*与成长
五、教学进度安排表：
各单元教学目标及重难点：
第一单元：家用电器
教学目标：
1、了解电在我们生活中的广泛用途及来源。
2、认识常见家用电器。
3、掌握安全用电的基本常识。
4、了解常见违章用电现象及触电的急救处理。
5、知道阅读家用电器使用说明书的重要性和阅读的正确方法。
6、认真阅读说明书，学会操作常见家用电器，了解使用过程中的注意点。
7、知道家用电器使用的注意点和家用电器的十大发展趋势。
教学重难点：
1、知道电的用途。
2、了解生活中的常用家用电器。
3、掌握安全用电的基本常识和触电的急救处理，养成科学使用家用电器的*惯。
4、正确使用这些家用电器并知道使用注意。
5、熟练掌握家用电器使用的注意点，养成探究的良好*惯。
第二单元：运用多种材料进行制作
教学目标：
1、让学生了解生活中许多器物是由多种材料制成的。
2、认识生活中常见材料的性能和用途，规范操作，养成良好的劳动*惯。
3、学会制作一两种小玩具，并能使它亮起来，从中培养学生团结合作的品质。
4、学*收集、处理、运用技术信息，对学生进行民俗风情教育。
5、学会制作1—2件作品，培养团结合作的精神。
6、利用生活中常见的材料，设计制作一件有使用价值或有观赏价值的作品。
7、学会使用常见手工工具。
8、规范操作，养成良好的劳动*惯。
小学劳动课是一门实践性很强的综合性学科 , 课堂教学要求学生既动脑又动手 , 手脑并用。这种教学实践活动，正是培养学生创新意识，发挥学生创造性的最佳机会。创造性劳动教学终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识，投身创造实践，探索创造途径，养成创新*惯。劳动创造了世界，劳动创造了人，劳动创造了美。生产劳动是人类生存、繁衍和发展的基础。小学劳动教育课程是小学各科中的基础学科，在小学各学科教学中有着不可动摇的地位。本学年我任教六年级劳动技术，在教学工作中将注重对学生自主能力、创造能力和实践能力。我做到深钻教材，全面理解教材，明确教学目的，把握教学重点，做到被学生备教材，备操作，备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。因此、在劳动课的教学过程中，根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动。
一、组织学生进行劳动项目竞赛
激发学生劳动兴趣，培养积极的劳动情感小学生最初参加劳动实践时，劳动兴趣带有暂时性，易受意外的偶然因素的影响。他们比较感兴趣的是整个劳动活动，并不是劳动的具体内容。因此在组织小学生进行劳动实践时，一定要具有集体活动的色彩，只有将不同的集体活动形式同具体的劳动内容很好的结合起来、才能稳定学生的劳动兴趣，有助于提高学生的
劳动自觉性。由于劳动条件和内容的不同，集体活动的形式也要有所不同。
二、让学生在实践中发展
皮亚杰指出“儿童只有自发地、具体地参与各种实际活动，大胆形成自己的假设，并努力去证实才能获得真实的知识，才能发展思维。”劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。只有让学生积极的投入实践劳动，才能将知识转化为能力，才能更好的培养学生的创新意识。劳动课是一门思想性、实践性很强的课程。劳动技能的掌握、自理能力的提高、劳动*惯的养成都是在劳动实践中实现的。
小学劳动课在培养学生创新意识方面与其他各科相比，有着独特的途径——实践操作。劳动课的实践操作既可以通过课堂教学进行，也可以组织学生开展丰富的课外活动，如：带领学生参观，组织学生课外实践，也可以开设兴趣小组等。不管是在课内，还是课外的实践操作，都要充分重视到学生的想象力、发散思维、合作意识、成功的快感，这些是培养创新意识最基本的要素。
（1） 在实践操作中丰富想象力。
想象是我们的大脑对已存储的表象进行加工改造形成新形象。亚力士多德指出:“想象力是发现发明等一切创造性活动的源泉。”要创新就必须会想象，因此，在劳动课实践操作过程中充分利用学生已有生活经验和对劳动课动手操作过程的兴趣，来调动学生思考问题的积极性，拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，展开丰富的想象，是培养学生和发展学生创新意识的必要手段。
例如，在纸工课上，学生折出的东西非常多，有的连老师都没想到，这时，我就适时表扬那些学生，对其作品给予鼓励和肯定，这样就能激发学生的创作兴趣。只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能迸发出创新的火花。
（2） 在实践操作中发展发散思维。
发散性思维就是在对问题的解答或者对于解决问题的方法不只限于只找到一种，或者多种多样的演绎和推导。在教学中设计开放性的问题，引导学生打破原有的思维定势，通过尝试和探索，对原有的制作方法进行改革和创新，是发展学生发散思维的有效途径。课堂上的实践操作是整个课堂教学非常重要重要，在整个课堂教学占较大的比例，在这一过程中要不断积累学生点点滴滴具有创新意识的闪光点。
（3） 在实践操作中强化合作意识。
在劳动实践操作中，以小组活动为基本形式，建立合理的竞争机制，激励全体学生之间互相合作。小组之间开展竞争，使每一名学生的个性得以发展，特长得以锻炼，素质得以提高，最终走向成功。追求学生人人进步为最终目标，以合作学*小组为运行载体，以全员激动为操作手段，以小组团体成绩评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。
在劳动各科教学中，我总是将学生分为几组，最后，评一评哪组做的最好，激励学生在动手做的过程中，强调学生个体心理品质的训练、健康心理素质的养成、互助协作的团队精神的形成，使学生不以自我为中心，而从集体的利益出发，让他们明白成功的作品属于自己，也属于集体。
（4） 在实践操作中体验成功的快乐
苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界里这种需要特别强烈。”每个学生总是希望自己成功，总是能得到老师的赞赏，可见，让学生在劳动实践操作中体验成功的快乐是非常重要的。
教师应尽力满足学生的成就需要，帮助学生树立自信心，依靠自身的努力达到成功和从知识的获益中得到满足，让他们体验成功的快乐，在劳动教学过程中总是能保持浓厚的学*兴趣，激发学生内在的学*需求，促使每一个学生学会学*，达到愿学、乐学、会学、善学。
例如，在劳动课上，不管学生最后的作品做的怎样，教师总是能肯定学生的作品，总是能肯定学生为作品付出的一切劳动。教师还应当众表扬一些成绩**的学生，他将终生受益。英国教育学家斯宾基说过：“求知如果能给学生带来精神上的满足快乐，及时无人督促，也能自学不辍。”
“创新是知识经济的源头，是一个民族进步的灵魂。”劳动技术教育与其他学科一样，都担负看传授知识、培养技能和发展能力的任务。但它有独持的要求，就是学生必须学*有关的生活和生产劳动的知识、技术原理和在智力、能力诸方面培养学生观察力、注意力、想象力和思维力，在此基础上培养学生的创造意识。总结一年的工作，我坚信，只要劳技教师意识到学生具有创造潜能，不断激发学生的创造欲望，坚持“教、学、做合一”。积极创造条件，劳动课教学将使无数学生创造力迸发出艳丽的火花，而且常开不败。
教学目标：
1、使学生在具体活动中体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类方法。
2、初步使学生养成有条理整理事物的*惯。
教学重点：
怎样把学*用品有条理地装进书包。
教学难点：
按类整理，课本类是按照使用次数的多少排列顺序。
教学准备：
书包、课本。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、导入新课
同学们都喜欢猜谜语，下面我说一个谜语，大家听好，考虑好了再举手回答谜底。
身体短来耳朵长，各种知识肚中装。上学我要把它背，放学我要它帮忙。
书包是同学们离不开的物品，我们要把各种文具、作业、练*本、书本等装入书包，然后背着书包进入学校学*，放学时，又要把学*用品装入书包，背着它回家去。怎样把学*用品有条理地装进书包，怎样用正确的姿势背书包，正是这节课要学*的内容。
二、讲授新课：装书包
1、整理分类。
我们使用的学*用品较多，有课本、作业本、橡皮、铅笔、文具盒等。先将这些东西大体分为三类。一类是课本类，一类是作业本、练*本类，还有一类是文具类，如橡皮、铅笔、小刀等。然后按类整理，课本类是按照使用次数的多少排列顺序，语文课时多，放在最上面，其次是数学，依次是思想品德、自然、音乐、美术、体育、社会、劳动。要让学生记住这一顺序，以便取放。作业本、练*本也要按照科类或按课上使用课下使用分，文具要装入文具盒内，让学生练*，同桌检查。
2、装书包。
所有的学*用品整理分类后，即可装书包，要先装课本类，再装练*本类，最后装文具类。装好后，同桌要互相检查一下，然后，老师训练学生熟练地取出、装入某种学*用品。反复练*几遍。书包整理好后，要放在桌洞里或桌旁，如果在家里，可以放在自己的写字台上或挂在适当的地方。
三、讲授背书包
1、认识不同样式的书包：单肩式、双肩式、手提式。目前，使用最多的是双肩式书包。
2、背书包的方法。单肩式书包可以将带子直接挂在左肩或右肩上，书包顺势垂挂在左腰或右腰下；也可以将书包带子套过头，带子挂在左肩，书包垂挂在身体右侧。需要注意的是，无论哪种背法，都要将书包带子的长短调整好，而且左右肩轮换使用。
3、可简单介绍一下手提式、双肩式书包的背法。
四、练*背书包。可按小队分组，让学生背起书包，在教室里走一走。
五、小结。
——劳动课实践课教案 (菁华3篇)
一、教学目标：
过程与方法：
1 会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。
2能倾听其他同学的想法和建议，并与他人交换意见。
3 能对蚂蚁的形态和行为特征提出问题，并选择适合自己探究的问题。
知识与技能：
1知道蚂蚁的外形特征和行为*性。
情感、态度与价值观：
体验到探究蚂蚁秘密的乐趣。
愿意与他人合作并交流想法。
二、教学重点、难点：
会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。
教学时间：
2课时
教学准备：
教师、学生准备：干净的瓶子、筷子、糖水、放大镜、肉、苹果、米饭、奶糖、植物的种子、死昆虫、喷水壶等。
教学过程：
一、指导捉蚂蚁。
1、准备几只干净的瓶子。
2、用筷子前端沾点糖水，靠*蚂蚁。
3、蚂蚁一上来，就把它甩进瓶子。
二、观察并描述蚂蚁的外形特征。
1、指导学生用放大镜观察蚂蚁。
2、学生分组自己观察。
3、指导学生把观察结果写在或画在活动记录上。
三、研究不同蚁穴中的蚂蚁的相处情况。
1、教师指导实验方法：
① 把不同地方捉到的两只蚂蚁放在一起，观察它们的反映。
② 再多放几只试试，注意使数量不等。
2、学生分组研究。
3、学生分组汇报研究结果。（活动结束，告诉学生把蚂蚁放回到捉它的地方）
四、研究蚂蚁的食性。
1、教师指导实验方法：
把苹果、米饭、奶糖、死昆虫等多种物品放在一群蚂蚁的周围，观察什么食物吸引过去的蚂蚁最多。
2、各小组实验。
3、各小组汇报研究结果，教师把各组的结果汇总板书。
4、全班统计结果。分析蚂蚁吃什么。
五、研究下雨时蚂蚁的反应。
1、教师指导实验方法：
用喷水壶模拟下小雨。观察蚂蚁在下雨时的反应。
2、分组研究观察。
3、学生分组汇报研究结果。
六、研究蚂蚁的其他行为和*性。
1、学生讨论自己研究的项目。
1、教师重点指导有难度的小组。
2、学生自主研究。
七、教师课堂小结。
教学目标：
1、培养小学生的口语表达能力和参与、合作的意识，养成良好的听说态度和语言*惯。
2、让学生亲身体验成功的喜悦，培养学生的自信心和良好的个性品质。
教学过程：
一、激发兴趣，引入正题
师：小朋友，你们谁家有电话呢?请举手。
生举手。
二、初步了解打电话的知识
1、师：谁打过电话?请说说你是怎么打电话的好吗?下面请打过电话的小朋友告诉大家，希望大家注意听。
指名生答，教师适时规范学生用语。
2、师：谁还能说一说?
指名生答……
3、师小结：刚才，小朋友们说得很好。那么，打电话应注意什么呢?请你们认真听讲。请小朋友记住，通话时要热情大方，用礼貌语言，并且语言要简洁明了。讲话时要面带微笑，声音不要过高。不要忘了开头要问好，结束了应说再见。
三、创设情景、模拟表演，尝试成功的喜悦
1、师：小朋友，打电话时注意的问题，你们记住了吗?
生齐答。
2、师：好，下面我们来玩打电话的游戏。
3、师：小朋友，今天我们跟谁玩电话游戏呢?不是爸爸，也不是妈妈，更不是给叔叔、阿姨，而是给你的好朋友打电话。假如今天是你的好朋友小亮的生日，你 要通过电话来表达对好朋友小亮生日快乐的祝愿。谁来扮演小亮和他的好朋友来打一打这通电话?
指名生表演。
师适时点拨、引导、点评。
教学目标:
1、使学生初步掌握长方体、正方体的表面积的概念；
2、学生通过观察、操作、探究等合作活动初步掌握长方体和正方体表面积的计算方法；
3、能较灵活地运用所学知识解答简单的实际问题；
教学设想:
一． 创设情境，引入新知
1．谈话
师：你们快要毕业了，我们班级陈艾菲的妈妈为我们班级的每个孩子准备了一份特殊的礼物。对！是一本长方体的相册，里面有我们班每一个同学的照片。
多媒体：相册
师：我想将这份特别的礼物也送给学校的领导，你们觉得我这个提议怎么样？我打算先将这份礼物包装一下，那我得准备一张多大的包装纸呢？
2．引题
师：你能说说什么是长方体的表面积呢？
板书：长方体六个面的总面积，叫做它的表面积。
二． 实践操作，探究方法
1．提出问题。
师：长方体的表面积和什么有关呢？
多媒体：已知这本长方体的相册长是30厘米，宽是28厘米，高是5厘米，包装这样一本相册，至少要多少包装纸？
师：小组可以先讨论讨论，再把算式写在纸上，贴到黑板上来。
2． 分组合作进行计算。
3． 小组讨论并把算式贴在黑板上：
方法一：30282＋3052＋2852
方法二：（3028＋305＋285）2
4． 在完整解答过程中要注意什么？注意写解，单位。
5． 小结：计算长方体的表面积一般有哪几种方法？
（根据总结，演示多媒体）
6． 练*：
师：老师的难题解决了。那你们昨天不是回家测量了长方体形状物体的长、宽、高，现在你们给同桌求它的表面积好吗？注意只列式不计算。
出示几份学生计算物体的表面积：
（1） 餐巾纸盒
问：求餐巾纸盒的表面积有什么用呢？
（2）大橱
问：求大橱的'表面积有什么用呢？
7． 出示课题：
师：今天这节课我们探讨了什么问题呢？
出示课题：长方体的表面积计算
8． 这里有个长方体，看看哪个算式是正确的？
（1）已知长方体的长2厘米、宽7厘米、高6厘米，求它的表面积的正确算式是（ ）
a.272+672+62
b.（27+26+67）2
c.27+26+67
（2）给一个长和宽都是1米、高是3米的长方体木箱的表面喷漆，求喷漆面积的正确算式是（ ）
a.（１１＋１３＋１３）２
b. １１２＋１３４
c．１１２＋１４３
问：那２、３、两个算式有什么道理呢？小组可以先讨论讨论。
师：先说说１１２＋１３４有什么道理？
（多媒体演示）
生：１１２求的是上下底的面积，因为上下底是正方形，所以其余４个面的面积都相等，就用１３先求出一个面，再４求出４各面的总面积
师：那１１２＋１４３有什么道理呢？
生：１１２求的是上下底的面积，正方形的边长就是长方形的宽。１４就是４个长方形拼成的大长方形的长，３就是大长方形的面积。
（3）一个长方体的长、宽、高都是４m，它的表面积是多少？（ ）
a. ４４４
b. （４４＋４４＋４４）２
c. ４４６
问：为什么第３个答案也是正确的？
（多媒体演示）
９．问：这节课你掌握了哪些本领？
完整板书：和正方体
三．巩固练*：
1．出示：五（１）班要办小小图书馆，需要一只长4分米，宽1.5分米，高2分米的铁箱，现在有一张边长6分米的正方形白铁皮，能做的成吗？
（小组讨论）
生：计算的结果是能做成的
生：66＝36（*方分米）
（41.5＋42＋21.5）２＝34（*方分米）
师：铁皮的面积是36*方分米，书箱的表面积是34*方分米，看来是够的，那老师就开始做了。
（教师演示）
问：不够了，为什么会不够呢？
问：那怎么办？
生：把旁边多余的切下来移到左面这里，用焊接的方法拼起来。
师：由于我们所用的材料是白铁皮，所以我们可以用焊接的方法拼，那在怎样的情况我们做不成需要的物品了呢？
师：所以在制作物品的过程中，还不能单看表面积的大小是否合适，还需要考虑到其他种种因素，我们不能把所学的知识生搬硬套地运用到实践中去，要具体问题具体分析。
四、课后拓展练*：
多媒体出示：一个火柴盒
问：如果用纸板做一个这样的火柴盒，我们该怎样知道至少要多少纸板呢？可以怎样计算？
师：我就把这个问题留给同学们，请同学们课后来解决好吗？可以独立思考，也可以几个同学合作解决。明天上课时我们来作交流。
五、 课堂小结
师：今天学*了哪些知识？什么是长方体和正方体的表面积？在计算长方体和正方体表面积时要注意些什么呢？
——劳动课实践总结(5)份
大学生参加劳动实践活动培养其热爱劳动、艰苦奋斗的优良品质，锻炼自理潜力和协作潜力，使其养成吃苦耐劳、勤俭节约、珍惜群众荣誉与他人劳动的美德和良好行为*惯，缩短学校与社会的距离;推动学校教书育人、管理育人、服务育人的工作;美化校园环境，使学生在德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展，成为合格的社会主义的建设者和接班人。
我院本期设置大学生劳动课，后勤总公司将这一任务交予了我们(物业分公司)，分公司领导把学生劳动课作为培养学生热爱劳动、吃苦耐劳精神和服务育人的一项重要工作，结合我院实情制定了一套行之有效的规章制度。
为确保劳动任务的落实，我们把任务逐项分解，层层落实，建立职责制，划分职责区，明确职责，职责到人。建立了物管组职责人——组内职工——劳动委员、班长——班内成员职责制，实行目标职责管理，一级抓一级，层层抓落实，做到职责任务到人，每个人都在劳动中找到自己的位置。根据劳动课的要求和同学们的具体状况，把劳动课的同学分成校园环卫组、教学楼管理组、绿化组、公寓管理组、临时突击组，构成了全天候校园劳动教育、劳动教育管理不放松的格局。
在劳动中我们以对待事业要中心，服务学院要全心，实践操作要精心为工作指南，要求每位同学在岗期间做到全心全意，认真细致，不错过任何一个锻炼机会，不放过任何一个卫生死角，在劳动过程中注意自身的礼貌礼仪、礼貌用语、礼貌行为，确保劳动课顺利有序进行，保证圆满完成劳动任务。
劳动创造了礼貌。劳动创造了美(马克思语)。事实证明，学生在劳动课中拓展了知识、技能，发展了智力，在必须程度上提高了思想品德水*，感受到劳动价值和创造之美。此外，还改善了师生关系，使学校教学、劳动处于乐融融的气氛之中。
在竞争如此激烈的这天，对于我们这些在校的大学生们，独立的培养和社会的洗礼是多么的重要。在这个更新速度超快的这天，如何适应社会也是我们即将面临的问题。对于此刻的我们，越早接触这个日新月异的社会，就意味着我们越能适应它。我们就应做我们力所能及的事情，从小事做起、从我做起，不辜负党组织对我们的要求。
学校把社会作为实践的场所，让参与社会，在公益劳动的实践中有所启示。通过小组为单位的社区志愿服务，启发了我们在公益劳动中寻找能使我们受到教育，有所感悟的亮点，引导我们去了解社会、感受社会。在敬老院中，我们小组的同学毫不嫌脏。耐心、仔细地帮助老人们洗脚、剪指甲。这些都让我们体会到了老一辈的孤独、我们的幸福和自私。我们在那里尽可能地多和老人聊天、谈心，竭尽所能使老人感到温暖。我们还帮助敬老院的职工一起敬老院。虽然我们满头大汗，但我们很高兴，因为我们心里都有一股自豪感。而这种自豪感不是在学校里能够体会到的。
公益劳动是不记报酬、不谋私利、不斤斤计较的；公益劳动是忘我的劳动，也是培养我们关心公共事业热情的。参加公益劳动的光荣感，塑造自己美好的心灵。
上大学的第一次劳动课已经就要过去了，留下很多很多的思考。劳动是光荣的，的确劳动很光荣。那么不尊敬劳动者的人是什么？是的是可耻的。在大学里上劳动课是上一个星期的。我抽签抽到了打扫5号楼而且还要负责5号楼的安全值班。而我要抽到了5号楼劳动组的组长，第一天带着5个人浩浩荡荡的开始为期一个星期的劳动课，本以为以我们5个人打扫只有5层的5号楼应该绰绰有余了。但是真真的考验才刚刚开始。
第一天因为是星期六很早差不多是8点钟去的，那些（人）还睡醒。还没有倒出来所以楼层里的垃圾还是很少，差不多干了半个小时就搞好了。第一天也是我值班，一天都要待在值班室登记来往人员，收收电费空余时间到外面转转打扫一下卫生。再就没事情做了。实际值班也很空就是坐在那里看看书听听歌。就这样到中午。
下午2点半又要开始扫地可这次，就是很差表现的是大学生的素质问题。开始扫了。从5号楼的后面开始扫起到后面大家就傻了眼了。早上刚刚扫的非常干净的空地脏的就象是垃圾场。远远的看上去白茫茫的一片很是壮观，没有办法只好老老实实的扫。经过很长时间的努力。终于打扫好后面的空地。但还没有等到我们走，突然间看到天空飘着好及片白白的袋子。一片一片～素质问题大家一口同声的说。没有办法。重新扫吧。终于干净了赶快离开。扫楼道了。还好垃圾不象垃圾场那么多。大家分开扫。我扫2楼是大2住的楼层。大2了都是成年人了我想应该都很爱干净。当我爬上2楼。天那那还看的见楼道呀，简直是垃圾过道。好不容易打扫好。辛辛苦苦的倒完垃圾上楼检查一下。我真的想大声的骂大2的做为学哥尽然给我们表现了这么没素质的行为。一个寝室打开大门认真的仔细的把寝室扫好的垃圾扫到过道上了。瞬间又白茫茫的的一片。素质问题我只好这么说。我无话可说了。
明天就是最后一天了。一星期给我的感受就是大家都是大学生了还是这么没有修养这么没素质。
随着新学期开学的临*，我们告别了大三的暑假生活。暑假归来的我们，即将迈入大学期间的最后一个学年，而大四最重要的学*生活就是教育实*。在实*工作真正开始之前，我们将展开为期一周的试讲工作，为教实*工作做好充分的准备工作。
9月7日，我们金华一中实*小组在指导老师蔡老师的带领下，将开始我们的实*工作最要的前奏——试讲。蔡老师将我们金华一中实*小组分为两个小组，以充分利用时间开始试讲工作，试讲的时间大约为30分种左右。
我们生物实*小组被分到了第二组进行试讲。我们准备的时间比较长，大概有四天的准备时间。对于这次试讲，我们实*小组都非常的重视，每位同学都做了非常充分的准备。我们大学期间的教学活动大都以说课为主，很少有上课的机会，即使又上课的机会，时间也很少超过20分钟，这次使我们教育实*前的最后一次练兵，也是最为正式的那么一次机会，这次试讲之后我们就将走入高中校园，开始我们的实*工作，因此我们都非常重视这次机会，希望充分利用这次机会，好好锻炼自己，从而提高自己的教学水*。
我们生物组的同学都做好非常充分的准备，因此我们的课堂也是非常优秀，各位同学都以非常优美的语言，从容的教态为我们大三阶段的教育课程的学*做出了优秀的汇报。
虽然我们的优点很多，但是我们的不足之处也要引起很大的重视，我们的一个最大的特点就是对高中学生的学期分析不足，我们不
能很好的掌握现在高中生所具有的知识水*，这个是我们的一个共性。然而对于我个人而言，有些缺点更加值得重视。首先我的上课语速过于快，我自己的同学也认为我说的话不易于理解，那么我想高中的学生们更加无法理解所传授的内容。所以对于我而言这个是首先要做好的工作，接着我的板书和我的讲课不同步，这个问题也值得我的思考，我们依赖PPT的同时，忘记了板书的书写，很多同学也在试讲的时候发生课这个错误。最后是我的语言，我的语言很容易出现“嗯”、“啊”、“呢”这样的语气词，这个也是我需要改正的。
通过这次的试讲，我们既变现出了我们优秀的一面，也暴露出我们的很多问题，我已经引起了注意，希望能在实*过程中发扬我们的优点，改正我们的缺点。期待实*过程中有优秀的表现。
为期30天的社会实践圆满的结束了，期间所发生的一切值得令人好好回味一番。为此我用这篇社会实践论文记录与总结这段时间的工作情况，而这并不纯粹是为了完成任务，更重要的是，这是为了自己而写的一次找寻内心声音的伟大体验。
我很庆幸能在放寒假的当天跟学长、学姐们一起去苏州的一个手机厂工作。在手机厂刚开始做清屏工作，后来转成看外观。刚进无尘室的第一感觉觉得一个小小的手机屏一定不会难倒我。可是并没想象的简单。进到无尘室有一个小师傅带我，她说清屏需要很大的耐心，我说我有。她笑了。她对我说的最多的一句话就是：“只要下定决心的去清这块屏，不去想那么多，一点一点的来，总会很容易清干净。”是啊，或许这就是小事并不是那么简单的事。从清屏上我感觉到了一个人的耐心需要多大才可以清出来那么干净的一块小小的手机屏。
如果问一个大学生走出校门开始到社会中工作首先要做的第一件事是什么?我的回答就是工作中要先去掉“学生味”。工作本身需要的就是一种严谨的态度，“我是大学生”并不能作为工作中出现错误的借口，别认为犯错是理所当然的，因为此时你是在做一件用时间计算金钱的事情，校园中的“随意性”决不能带有。从我入职开始的不久，就转入外观。我又有了一个师傅，这是一直到工作结束的师傅。她在外工作了好久。她常给我说：“做什么工作都要有责任。”在跟她相处的期间我还领悟到了“尽力并不等于全力，尽了全力还是会有一点点瑕疵。自己的本职不做好直接就影响到了不仅仅是个人的利益。”
工作虽然简单甚至单调，但是考虑下去任何细节都很重要，每一个岗位都有它存在的道理。第一天看外观只看师傅看过的屏，她打的不良我从中找，感觉那天过的很快，也许是在无尘室清过屏的缘故吧。感觉还不错，很快便学会了。刚开始师傅让我自己看，我看过后她在看一遍，偶尔会因为我的大意有的地方的小脏污会丢掉，还会看不完全。
常说：失败乃成功之母。而我却觉得，检讨才是成功之母。曾有一次看到一个屏，那样的故障我没见过，然后就流下去了。到复判时却被打回来了，当时被师傅小小的批了一下，师傅说：“你不知道看屏要看整个外观么?”我不语。我只在心里记着师傅的话。日后的每个屏我都会很认真的去看，而我的速度却很慢。我师父说只要你掌握好了再提速也不迟。我很认真的跟师傅学。我的速度也很快得以提升。在随后的工作中，我的能力不断提高，我师父每天都很开心，我的速度提高了，也便可以帮她减轻些辛苦。每天在工作中随着开心下班。
态度决定一切，在学校部门工作，会很随意，一旦走出校园，如果还不能马上以“熟工”的身份要求自己，那么你将很快被人比下去，因为一个公司需要的是有生产力的员工。每天提醒自己无论是现在工作还是回到学校抑或是将来踏进社会，严谨的工作态度是必不可少的。
很多在学校读书的人都说宁愿出去工作，不愿在学校读书;而已在社会的人都宁愿回学校读书。我们上学，学*先进的科学知识，为的都是将来走进社会，献出自己的一份力量，我们应该在今天努力掌握专业知识，明天才能更好地为社会服务。值钱的大学生正要求了我们扎实掌握专业知识还有社会实践能力与经验。
这个寒假我利用这段宝贵的时间参加有意义的社会实践活动，接触了社会，了解了社会，并从社会实践中检验了自我。这次的社会实践让我收获不少。在实践中不可缺少的好多：
一、在社会上要善于与别人沟通。经过一段时间的工作让我认识更多的人。如何与别人沟通好，这门技术是需要长期练*。与同事的沟通也同等重要。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，更事半功倍。被人给你的意见，你要听取、耐心、虚心的接受。
二、在社会中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力作出肯定。你没有社会经验没关系。重要的是你的能力不比别人差。社会工作经验也是积累出来的，没有第一次又何来的第二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。
三、在社会中要克服自己胆怯的心态。开始放假的时候，知道要打寒假工时，总有种说不出的心情，总感觉会有些害怕。跟同学通电话说自己的心情，感觉总有种说不出的感觉。第一次去离家那么远的地方，感觉自己什么都不懂，文化程度还不够，也没什么社会经验等种种原因使自己觉得很渺小，自己的怯懦就这样表露出来了。某人曾对我说，在社会中要学会厚脸皮，别人的教导虚心接受，不要不当回事。战胜自我，只有征服自己才能征服世界。有勇气面对是关键，如某个名人所说：“勇气通往天堂，怯懦通往地狱。”
四、工作中不断地丰富知识。知识犹如人体血液。人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就会枯竭。
有一句话我很喜欢：“成功的人不在于你认识了多少人，而在于多少人认识了你。”努力地去认识他人，也是让他们认识你，从他们身上发掘出你可以学*的地方，体会每一句睿智的语言。
坦白讲，这么短的时间内，小小的寒假工能学到什么呢?就锻炼了态度，心态更加坦荡，我想这已经足够了。生活就像一种修行，只有行万里路，亲身体验实践才能有所感受。
在回来的路上，跟学姐们聊了一路，她们的社会经验比我牢靠的多，从她们的语言中就会体会到那种成熟。遇事不要先为自己找借口，很多的话当着同年级的同学说还好，在她们面前说只会让她们笑话。学姐们给我讲了好多她们所经历的人情世故，她们总说你等遇到了就会明白了，现在听了也不会明白，只要记得，以后无论做什么不要为自己开脱，学会独立解决问题，虚心学*别人的突出。凡事做了就要做好，承担起该有的责任。
这个寒假，见识了很多事，认识了很多人，收获了很多，很多。不只是有劳有得的工资，还收获了比这更重要更加无价的财富。期间所赚取的经验将永远成为人生最宝贵的财富之一。
社会是一个很好的锻炼基地，能将学校学的知识联系于社会，我感觉学*与社会实践是密不可分的。
为期一周的劳动周结束了，然而这短短的一星期却已然成为我大学生活中十分珍贵的一段回忆。欧文先生曾经说过这样一句话——“完善的新人应该是在劳动之中和为了劳动而培养起来的”，恰是这次劳动周，让我对这句话有了更真切与深入的理解。
劳动周期间，我们每天从事的都是擦玻璃、拖楼梯一类简单的劳动，乍看起来并不多的劳动却往往需要一个多小时才能完成，稍事休息后的片刻才渐渐发觉麻木的肢体上传的酸痛。在此之前，我们从未想象过，在我们每天都要接触到的角落也可以隐藏如此灰尘，清洁那些我们每天上下楼的必经之路原来需要这么辛苦。
大四的时光对于每个学生都有特殊的意义，成长的欣喜、离别的愁苦，更夹杂未知的迷茫与不解的慌乱。恍然间四年的美好年华已成逝水，对这校园中的一草一木都是如此熟悉，却因为早已*惯而从未发觉，自己每天所处的洁净环境中蕴藏的关爱与辛劳。
这里是我们的家，我们可以在整洁的环境中无忧无虑的快乐成长，是因为有一群人甘愿忍受艰辛、默默付出，她们所期望的不是关切的话语，而仅仅是尊重与体谅;我们有属于自己的家，那个曾经给予我们温馨与关爱的天地，亦曾有那样一个身影每天日日夜夜穿梭于卫生间、洗衣机、厨房之间，忙碌不休，而她所期望的从不是自己所得，而是孩子的未来。
我们这一代人被媒体戏称为“80后”，标新立异的背后或许隐藏了一些“爱之深、责之切”的期许，这些期许来源于生活，更成就于生活。劳动中，我们品尝了生活的艰辛，更对我们多年来的洁净生活进行反思，对多年来已经*惯的家庭生活进行感恩。短短几天，我真切的看到自己的成长与蜕变，也对自己的生活前所未有的乐观与满足。不久后，我们即将满怀期待走入社会，踏上征途，用同样的精神去奉献社会、关爱他人。或许多年后，我们将成长为父母，将被子女问及自己的过去，如果那样，“劳动周”将是我大学回忆中不可错过的精彩一笔，我会语重心长的告诉他，这不仅仅是一次劳动，更是一份发自内心的反省与感恩。
年一度的寒假即将结束，迎接我的又将是新的一个学期，在新学期即将来临之际，我决定写这篇文章以对我的寒假生活作一个简单的小结。
寒假是短暂的，但是它有许多值得我们留恋的地方。短暂的3个星期就有一个星期是在过新年(另外还有一天是我的生日)，而剩余的两个星期又要被复*、做作业、预*所充配，真正属于我们自己的时间真的是很少，因此如何合理地安排时间成了一个很重要的问题。
这个寒假老师布置了不少的作业(还较往年多了2/3)，不想暑假，虽然作业也不少，但作业总量也不过就是寒假的两倍，充其量是6个星期的作业，还有3个星期来供我们缓冲。而寒假的时间则被整整占得一干二净，有时还要出去旅游(最可恨的是寒假节假日那么多，而暑假则根本没有)，所以我想经过这个暑假应该很多人都懂得了如何安排时间。
以前寒假天天睡懒觉(*时起床太早加天冷)，现在不行了，睡到7:30就差不多了，最晚也不能超过8:00，晚上也不能早早地就上床睡觉，要到9:30才行。其间14小时，非吃饭作业莫数也，然吃饭之时，则一手拿筷，一手翻书，桌上多长米饭，汤流大瀑，飞漱其间，悲惨情形，别样风景。故李白做诗：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
所幸通过我们十几天的努力奋斗，换来了宝贵的2、3天，这可是不愿做(作业)奴隶的人民用血肉筑起的长城(保卫自己的时间)。在这最后的2、3天中，我们打了那么一会儿游戏，正如孙同志所说“短得你连游戏都没有打通关”，也正如张同志所说“顶着n座大山”。2、3天的时间还没登记我们用完，我们就又投入了预*中。
这就是我们的寒假生活，有苦也有乐。
——托班劳动课教案范文5份
活动目标：
1、展示油漆工的工作，体会油漆工人工作的辛苦。
2、认识三原色，尝试进行简单的颜色调配。
3、体验玩色活动的乐趣，愿意在活动中与他人合作完成“刷房子”的工作。
活动准备：
1、展示油漆工人工作的图片或视频。
2、设置贴有各种房子形状的墙面。
3、装有红、黄、蓝三原色颜料的颜料桶各一个，刷子每人一把，小桶每人一个。
4、幼儿自备美工围裙和帽子。
活动地点：
各班级活动室内。
活动时间：
4月28日或4月29日。
活动流程：
1、油漆工人多辛苦（8：50～9：00）
引导幼儿简单了解“五一”劳动节。
播放油漆工人工作的视频，引导幼儿了解工人们的辛苦，激发幼儿劳动的兴趣。
2、认识三原色（9：00～9：15）
引导幼儿认识三原色——红、黄、蓝，并说说身边哪些物品的颜色与之对应。
将幼儿分组，尝试操作和观察三种颜色随意调配之后的变化。
教师引导幼儿总结三原色的几种调配结果，感知颜色的神奇。
3、设计我们的小房子（10：50～11：10）
请幼儿观察墙面的变化，并猜测用意。
将幼儿分组，启发幼儿讨论、交流所在小组想把自己的小房子设计成什么样子。
鼓励幼儿将讨论结果在集体面前表达出来。
4、勤劳的`油漆工（午睡后）
出示小刷子，导入角色——小小油漆工。
请幼儿观看贴有各种房子形状的墙面，鼓励幼儿与小组成员协商，挑选自己喜欢的颜色粉刷房子。
鼓励幼儿大胆进行涂色操作活动，掌握将颜料涂抹均匀的方法。
“劳动”结束后，欣赏大家共同合作完成的作品，并谈谈“劳动”后的感受。
教学目的：
1、遵守劳动纪律。服从分配听指挥
2、虚心请教，掌握劳动要领
3、切忌蛮干，量力而行
4、注意劳动保护
5、了解劳动的意义
教学过程
一、导语
21世纪需要培养自立、创新的人才。对于培养未来人才的全面素质来说，劳动技能素质是必不可缺少的。然而，家长和老师往往忽视小学生的劳动教育，不重视他们劳动*惯的培养；同时，现在独生子女增多，他们在家庭中像小皇帝、小公主，在家里过着“饭来张口，衣来伸手”的优越生活，家长也认为“现在孩子小，等他长大了自己会劳动”，这也给劳动教育带来一定的困难。劳动教育是我国基础教育的优秀传统，是素质教育中一个极其重要的方面，对培养学生劳动观念，磨练意志品质，树立艰苦创业的精神以及促进学生多方面的发展具有重要作用。我们的教育对象是10年后的新一代劳动者，如何在新形势下对学生进行切合实际的劳动教育，培养他们良好的劳动*惯，尤其是在劳动种应该注意什么吗更是值得好好探索的问题。今天我们就一起走进劳动安全的殿堂，共同去接受劳动安全的教育。
二、讲授
1、遵守劳动纪律。服从分配听指挥
劳动中我们要做到：劳动时不和同学玩耍、打闹,特别是使用工具时严禁嬉戏、追逐、打闹；必须在指定范围内参加劳动。不擅自改变劳动的有关规定。服从分配听指挥。
2、虚心请教，掌握劳动要领
掌握劳动要领，不仅能提高劳动的速度和质量，而且能避免事故的发生，因此，我们要做到：
(1)认真听取老师或师傅的讲课，记住劳动的程序，领会劳动的操作要领。
(2)劳动过程中，要虚心接受指导，及时改正自己不正确的动作，遇到不会操作的地方要及时请教，切勿蛮干、瞎干。
(3)学*掌握劳动要领，要细心琢磨，慢慢体会，切忌还未熟练，就逞强与人比速度。
3、切忌蛮干，量力而行
各人的体质不同，力气有大有小，盲目蛮干，会伤害身体，中小学生处于身体发育时期，更要注意保护身体。
4、注意劳动保护
三、安全须知
1、不准玩耍卫生劳动工具，杜绝拿着工具追逐打闹。
2、擦玻璃时要防止划伤，高层楼窗户只需掸尘，防止失手坠楼。
3、不允许在楼下、窗下玩耍，预防玻璃脱落砸伤。
4、参加社会公益劳动时，听从老师的安排，确保安全。
四、劳动意义
老师：“任何一个民族，如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期，也要灭亡。”劳动使人建立对自己的理智力量的信心。劳动是一切知识的根源。
1、劳动使人快乐
（1）让我们听听劳动者是怎样看待劳动中的快乐的。
（2）学生交流课前查找到的表达劳动者快乐心情的名言警句或故事。如著名的.杂交水稻专家袁隆*在寻找野生水稻原株时付出辛苦以及成功后的快乐等。下面几则名言可供参考。
我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。（xxx）
在人的生活中最主要的是劳动训练。没有劳动就不可能有正常的人的生活。（卢梭）
热爱劳动吧。没有一种力量能像劳动，即集体、友爱、自由的劳动的力量那样使人成为伟大和聪明的人。（高尔基）
五、反思自己
1、学生交流自己*时的劳动情况：我们现在主要的劳动有哪些？（如学*、学校的劳动、家务劳动、社会上的公益活动等）
2、学生交流这些日常劳动能够给自己带来的快乐。（可以从对自己未来的成长的好处、对自己独立自主品质的培养、对自己身心的锻炼等方面谈）
3、教师总结：没有劳动的付出，就不会体验劳动的快乐。没有劳动就不能有社会的发展，我们都是劳动者，都学*做一个快乐的劳动者。
反思学生的生活，引导学生热爱劳动。
教学目标：
学会洗碗筷，逐步养成做家务劳动的好*惯。
教学准备：
教师：录像（1—3年级，优课展示）
学生：少量的碗筷、一块清洁的'洗碗布、一盆清洁水。
教学重点：
学会洗碗筷的方法
教学难点：
擦洗碗筷时双手配合用力适当，擦去油渍冲洗干净。
教学过程：
一、采用故事引入，启发学生要学会洗碗筷。
二、学洗碗筷
1、示范洗碗筷 看录像
2、说说洗碗筷的过程，板书：一、擦洗、二冲洗、三擦干
3、学生学洗碗筷
4、比赛洗碗筷，并说明注意安全
5、同学们现在我们学会了洗碗筷，你准备怎么做？
6、如果碗筷油渍很多，怎样才能洗得干净。
三、整理。
教学目标
1、懂得梳头、洗头和洗澡的意义，从而重视仪容美观、整洁，并逐步养成爱清洁讲卫生的*惯。
2、掌握梳头、洗头和洗澡的方法，学会梳头、洗头和洗澡。
课前准备：
每组脸盆一个，盛水的水桶一个，装废水的水桶一个，毛巾两条，洗发剂一支或者香皂一块，棉花少许。
教学过程
1、创设情景明确要求
（1）讲述头发的作用：人的头发起着保护头部的作用。头部的皮肤因为新陈代谢而产生污物，如粘在头发上的'皮屑等。毛孔经常会排出汗渍、皮脂等东西。人们在劳动或者或活动中，头发、头部皮肤会粘附者许许多多的灰尘、脏物，甚至沾上一些对人体有害的物质。这些东西，不但会使人的头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、传染病等。因此，我们必须勤洗头，保持清洁，使仪容整洁。
（2）学生自主阅读教材2至6页。
2、引导示范动手实践
（1）指导洗头的方法。找一位同学现场示范洗头，边操作边讲解，让学生听懂、看清每一个细节步骤。
洗头过程：（边讲解边适当板书。）
第一步：淋湿涂洗发剂。
第二步：揉搓漂洗。注意不要用力过猛，以免伤着头皮造成皮肤感染。如果觉得头发还是比较脏，可凃些洗发液重洗一次。
第三步：用水冲洗。用温水冲洗干净，直到冲洗过的水清而不浊。注意眼睛要闭紧。
第四步：抹干。用干毛巾擦干。有条件的可使用电吹方把头发吹干。
第五步：梳理头发。梳头时，要从发根数道发稍，理顺后再梳成一定的式样。
（2）指导洗澡的方法。通过阅读讨论，明确洗澡的方法步骤。
第一步，淋湿。
第二步，凃沐浴液或浴皂。
第三步，全身擦搓。
第四步，冲洗干净，换上干净的衣裤。
（3）分组练*洗头，组员互相帮助，教师相机进行指导。
3、展示评比交流收获
（1）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。
（2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。
（3）请洗得最干净的同学说说收获或体会。
4、拓展延伸实践创新
（1）全班讨论：头发蓬乱和头发整洁，给人的印象怎么样？
（2）回家后在自家的洗澡间（卫生间）内按洗澡的方法步骤洗一次澡，比一比，谁洗的干净整洁。
教学目的：
一、学*插花艺术，自己动手进行插花的实践活动。
二、培养学生的观察、思维、想象能力，陶冶美的情趣。
材料准备：
一、插花艺术的图片、照片、挂图。
二、插花用具：花瓶、水盘、花插、剪刀、鲜花。
教学过程：
一、组织学生采集野花。
二、通过讲述和阅读课文，让学生知道：
1、插花用品有那些。
2、插花的'方式和方法。
3、怎样才算把花插的好（教师可用实物边示范，边讲解）。
三、分发图片、照片，让学生观看和谈谈感受。
四、分组进行插花竞赛（让学生根据现有材料，利用刚学过的知识来插一瓶花。
五、进行评选活动。
板书设计：
自己动手学插花
方式：花瓶式、盆景式、野味式
——劳动课安全第一教案实用5份
活动目标：
1.探索尝试擦地板的不同方法，发展幼儿走，跑，跳等多种技能。
2.乐于和同伴合作，体验集体游戏的乐趣。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5.发展幼儿的动手能力。
活动重点难点：
活动重点：
探索并尝试擦地板的多种方法。
活动难点：
小组合作擦地板。
活动准备：
音乐、大小毛巾、绳子椅子等。
活动过程：
一、开始部分：用小毛巾进行热身活动。
跟着音乐，用小毛巾做热身，把小毛巾放在身体的各个部位，进行活动。（分别放在头、脚、背、肚子、夹在腿上，做走、跑、跳运动）
二、基本部分：尝试用不同的方法擦地板。
1.幼儿探索尝试用小毛巾擦地板的不同方法，（用手、用脚，用腿，用屁股、用腿等。）先单人尝试。
2.集体尝试擦地板。
3.小组比赛擦地板。幼儿四人一组用大毛巾尝试不同的擦地方法，并进行竞技游戏。
4.教师总结。（小朋友擦完地累不累呢？在家里，爸爸妈妈也会经常每天擦地，我们今天学会了这么多擦地的小方法，回家后，我们也帮爸爸妈妈分担一点吧！）
三、结束部分：用轻音乐放松玩雪人融化的游戏放松身体。
现在我们来变成小雪人（教师做成雪人造型，幼儿模仿）
太阳公公出来了，雪人的一只胳膊融化了（左边的胳膊慢慢的放下）另一只胳膊也融化了（右边的胳膊慢慢的放下），最后，变成了一汪水（躺在地上变成水）
活动延伸：
幼儿回到家中，和家长继续探索其他的擦地方法，并运用于实际生活中。
活动反思：
让孩子们在活动中，体验讲卫生、爱劳动的乐趣。其实，对任何年龄阶段的孩子来说都是一件既兴奋又有意义的事。小班的孩子虽然动手能力相对较弱，但擦擦洗洗等劳动是孩子们最乐意干的。所以整个活动中，孩子们都很投入。
活动目的：
1.使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德，从小培养爱劳动的好*惯。
2.减轻父母的负担，增强劳动观念。
活动过程：
一、导言：同学们这节主题班会课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手
二、质疑
1.你们在家里做家务吗?经常做吗?
2.能够做哪些力所能及的家务劳动?
举例说明
三、讲故事
1.具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学*搞好就行了”。
讨论：(1)小华和妈妈的做法对吗?
(2)不对的地方应怎么做?
2.具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿饮料。”奶奶赶紧说：“好好好，我马上给你拿去”。
讨论：小刚的做法对吗?他错在哪里，他该怎么做?
四、判断：
1.小明帮助爸爸抱柴。
2.五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。
3.妈妈不在家，小红自己做饭。
4.刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。
5.宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。
通过刚才的学*，同学们有什么感受?
五、竞赛
整理书包比赛
六、总结
这节课的学*，同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好*惯。
一、指导思想
通过这门课的教学和劳动实际，提高学生对劳动意义的认识逐步培养并掌握一些简单的劳动知识和技能，提高学生的素质，适应现代化生产和生活的需要具有十分重要的意义。劳动教育是小学教育的一个主要组成部分，向小学生实施劳动教育的主要途径是劳动课，劳动课的教学方式灵活多样，生动活泼，寓教于乐，做到知识性，教育性和趣味性有机结合起来。
二、基本情况分析：
新学期开始，我担任一年级的劳动教学工作，班里学*气氛比较浓，形成了良好的班风和学风。大多数学生活泼好动,思维活跃善于思考，喜欢上劳动课,愿意上劳动课,劳动课的教学方式灵活多样，生动活泼，寓教于乐，做到知识性，教育性和趣味性有机结合起来。但也有个别学生思想意识落后，重视语文和数学的学*,认为劳动是小学科，而轻视它,不注重对这门课的学*，为了总结经验更好的完成下学期的教学任务，本学期,我严格按照学期初制定的教学计划,认真备课、上课、在课堂上总是以学生为主体，把自己放在导游人的位置。而且注意面向全体，因材施教，充分挖掘学生的素质。本学期我特别注重对差生的转化和辅导，
三、教学分析
小学劳动课是一门实践性很强的课程，以实际为主。小学劳动课的教学内容包括自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动等多方面的内容，通过这门课的教学和劳动实际，提高学生对劳动意义的认识逐步培养并掌握一些简单的劳动知识和技能，提高学生的素质，适应现代化生产和生活的需要具有十分重要的意义。劳动教育是小学教育的一个主要组成部分，向小学生实施劳动教育的主要途径是劳动课，劳动课的教学方式灵活多样，生动活泼，寓教于乐，做到知识性，教育性和趣味性有机结合起来。
要树立小学生中具有良好劳动*惯的典型，宣传他们的事迹，热情地予以表彰，让榜样带动小学生养成良好的劳动*惯。二是教师要言传身教，以身作则，成为学生学*的楷模。教师的行为对学生实际上是一种无声的影响，其力量比有声的说教不知要大多少倍。因此，就要求教师自身首先要有良好的劳动*惯，以收到让学生耳濡目染，*朱者赤的效果。
四、教学措施
通过教师示范操作和学生模仿练*，从中学会技能、技巧，是劳动教学的一种主要方法，这种方法虽然是一种古老的教学方法，但是非常使用于小学劳动课的多数劳动项目，符合小学生年龄特点，但运用示范操作应注意以下几点：
1、课前要准备好所需要的全部工具材料，了解学生已有的知识和技能水*，以便指导学生。
2、操作过程的动作必须正确、规范，以便让学生观察模仿，学会独立操作。
3、示范操作动作要慢，步骤要清楚，以便学生理解记忆和模仿。
教师准备得充分才能上好课，如教学制作储蓄盒，讲制作的几个步骤，教师要先示范制作过程和讲清每一步的要领，学生进行操作，同时教师巡回指导，在课堂上凡是自己能会的不教，凡是学生自己能做的不做，培养学生制作能力。
五、教学重难点
1、评价劳动态度，重点看学生在劳动过程中认真细致程度，是否严格按要求操作和劳动质量。
2、评价劳动成果，注重劳动成果的评价
六、教学进度安排
一、自己的事情自己做——系鞋带
在校园里经常看到有些同学甚至是中高年级同学鞋带松了，但孩子不会系鞋带，要么拖着往前走，要么请别人帮忙。面对这一现象，我觉得在一年级教会孩子系鞋带不仅是教给他们一种劳动技能，更是让他们掌握了一种生活技能。
1.学*，看视频，听儿歌
小鞋带，手中拿，
一左一右先交叉。
一根弯腰钻过门，
两手拉住系紧它，
折成两只小耳朵，
再交叉，钻下门，
开出一朵蝴蝶花。
2.实操，边读儿歌边操作
3.检测
①放学回到家后，用学会的方法帮家人系鞋带，并拍照片发班级群。
②月底会组织全班同学系鞋带大赛，在规定的时间内看谁系得又快又紧。并评出“自己的事情自己做劳动小能手”。
二、校内的事情积极做——擦课桌
我们教育学生要爱护桌椅，那爱护桌椅最基本要求就是保持桌椅干净，整洁。所以教会学生擦课桌显得尤为重要。
第一步：洗抹布
工作前，洗个澡，按摩揉搓好舒服。拎起角，折一折，握紧两头反向拧，水滴听话不乱流。
第二步：擦桌子
一折二，二折四，巴掌大，刚合适。
擦桌子，有顺序，擦脏一面，翻一面。
第三步：清洗抹布
监测：同学们每天都要洗脸，洗干净啦才会舒服漂亮。桌椅每天也需要洗脸，每天下午自由活动时间，请同学们把自己的桌子擦干净。
三、家里的事情主动做——洗碗
洗碗，虽然只是一个小小的举动，但也让孩子们感受到了劳动的不易，更让大家体会到父母为家庭的付出。
第一步：收拾碗筷，放进洗碗池。
第二步：在洗碗布上挤上洗洁精，把每一个碗的里里外外都擦一遍。
第三步：用清水把泡沫冲洗干净。
第四步：把碗放回原位。
监测：每天晚饭后主动洗碗，并将视频发在班级群内。
第四项：校外的事情热心做——垃圾分类投放
垃圾分类是处理垃圾公害的最佳解决方法和最佳的出路。进行垃圾分类已经成为一个国家发展的必然路径。垃圾分类能够使得民众学会节约资源、利用资源，养成良好的生活*惯，提高个人最终的素质素养。一个人能够养成良好的垃圾分类*惯，那么他也就会关注环境保护问题，在生活中注意资源的珍贵性，养成节约资源的*惯。
1.垃圾可分为：可回收垃圾、不可回收垃圾。
2.认识可回收和不可回收的图标。
3.知道哪些是可回收的，哪些是不可回收的垃圾，并能按类投放。
我们不仅要教学生学会劳动，还要教会他们把劳动当成一种*惯，感受到劳动的快乐，喜欢上劳动。主动参与到劳动中来，这样他们才会获得劳动带给他们的快乐。
总之，劳动是学生学*的工具，是我们实施素质教育的手段，一切知识起源于劳动。让我们从小重视对学生劳动技能的培养，让我们的学生在劳动中健康快乐成长吧！
活动目标
1、了解滑雪时所需的运动器具，尝试胆地表现滑雪时人物的各种动态。
2、学*用纸团印画的方法来表现雪景，感受此方法的奇妙效果。
3、乐于参与绘画创作活动，感受滑雪运动的刺激、愉悦，引导幼儿喜欢冬天，不怕冷。
活动准备
1、动画片-滑雪
2、图片-雪景
3、绘画工具：油画棒、水粉笔、颜料(蓝色、白色)、旧报纸(用来做纸团)。
活动过程
一、欣赏动画片-滑雪
1、提问：小朋友，雪纷飞是什么季节?(冬天)冬天下了雪以后，我们周围的环境会怎么样?
你见过的雪是什么样的?还有什么样的雪?
我们以前用什么形式来表现过雪?
(撕贴白色小纸片当作雪花、在蓝色彩纸上用白色油画棒或水粉颜料点画雪花……)
2、教师：今天，老师要教小朋友用另外一种方法作画--纸团印画。
3、教师示范讲解纸团印画的方法：
撕去一小部分报纸，然后捏成团，蘸取少量白色水粉颜料在纸上即可蘸印。
4、提问：雪地里小朋友可以玩哪些好玩的运动?
(打雪仗、堆雪人、滑雪等)
三、观看图片
让幼儿了解滑雪器具和欣赏滑雪时人物的不同动态。
四、交代要求，幼儿自由创作，教师巡回指导。
1、内容：可以画一个人滑，也可以画多个人滑。动作可以随意变化，喜欢滑到哪里都可以。
2、材料：用油画棒绘画人物，要求画面丰富饱满后，用蓝色水粉颜料刷底色(油水分离)，
待底色半干时用纸团蘸白色水粉颜料作雪花。
五、作品展示评价
将幼儿作品合并成一幅的滑雪场景图，引发幼儿互评。
教学目标：
1、知识目标：
1）知道七巧板、十五巧板的来历，了解这种传统民间游戏深受人们喜爱，是老少皆宜的好玩具。
2）认识几种常见的*面几何图形，用它们可以拼接成许多复杂有趣的图形。
2、能力目标：
1）比较熟练地使用纸工工具。
2）能够用七巧板、十五巧板拼出几种简单的人物或自然现象。
3）提高学生的创造力、想像力和动手操作能力。
3、情感目标：
1）通过了解七巧板、十五巧板的历史，激发学生的民族自豪感。
2）在小组学*中，培养学生的团队合作业精神。教学重难点：
1、制作十五巧板。
2、用十五巧板拼接图形。教学准备：
1．教师准备：投影仪、十五巧板示范作品
2．学生准备：直尺、剪刀、胶水、和劳动制作材料02号，另备方形或圆形纸板。教学过程：
一、激发兴趣。
1、为激发学生制作十五巧板的兴趣，可以先从学生比较熟悉的七巧板、宝高拼装玩具等人手。让学生说一说七巧板等，进而引导学生了解十五巧板。
2、讲故事：七巧板的故事
宋朝有个叫黄伯思的人，对几何图形很有研究。他热情好客，发明了一种用6张小桌子组成的“宴几"一一请客吃饭的桌子。后来有人把它改进为7张桌组成的宴几，可以根据吃饭人．数的不同，把桌子拼成不同的形状，比如3人则拼成三角形一人则拼成四方形，6人则拼成六边形这样用餐时人人方便，气氛很好。后来，有人把宴几改变为七块板，用它拼图，演变成一种玩具。
因为它十分巧妙好玩。所以人们叫它“七巧板”。到了明末清初，皇宫中的人经常用它来庆贺节日和娱乐。拼成各种吉祥图案和文字，故宫博物院至今还保存着当时的七巧板呢！l8世纪，七巧板传到国外，立刻引起外国人极大的兴趣，有些外国人通宵达．地玩它．并叫它“唐图”，意思是“来自中国的拼图"。由于这种玩具简单到可以由小孩子自己用厚纸板制作，而玩起来的无穷趣味足以使**为之着迷。所以流传极广。在此同时，不少七巧板的玩家还编写专著，公布自己的拼图成果，现在英国剑桥大学图书馆里，就有《七巧新谱》藏本。相传拿破仑在流放生活中，也曾以拼合七巧板作为消遣。20xx年8月20日至28日在中国举办了国际数学家大会，会上：展出了七巧板、鲁班锁、九连环等古典游戏。清代童叶庚对古代七巧板和蝶几形图进行研究后，产生¨环规为圆，合矩成方·千变万化，十色五光的方案。制成十五巧板。取名益智图。
二、制作十五巧板。
1、介绍制作过程：
首先沿最外围的剪切线剪下两块相连的大正方形，划山线，将它们相对粘贴（图案在外），再按照图剪切出大小三角形4块，梯形2块，*行四边形1块，半圆形2块，折尺形2块，不规则图形4块。
2、投影仪下老师演示制作过程，学生仔细观察。
3、学生自己制作，可小组互助。
三、运用十五巧板拼图，开展活动：
（1）独立拼图，然后在组内与同学交流，介绍自己所拼的图形。
（2）以小组为单位，大家在一起拼，发挥每个组员的聪明才智，培养团队合作精神。
（3）拼图后。上台展示自己的作品，向老师、同学们说明所拼图形的意义。
四、板书设计：
十五巧板
大小三角形4块梯形2块，*行四边形1块，半圆形2块，折尺形2块，不规则图形4块。
——劳动课之包饺子教案优选【5】份
活动目标：
1、初步感受《喜洋洋》的音乐，能根据三段体音乐的变化按乐句、乐段交替变换动作。
2、迁移对包饺子的生活经验，能够用身体动作表现饺子翻腾的状态。
3、体验音乐游戏的快乐。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学*了知识。
活动准备：
1、 经验准备：幼儿包饺子的相关经验。
2、《喜洋洋》音乐
活动过程：
一、通过谈话了解幼儿的已有经验，引出本次活动的内容。
师：你们吃过饺子吗？谁知道包饺子需要哪些材料？饺子怎么包呢？
师：你们知道饺子皮怎么做呢？
幼儿回答，教师小结。
师：饺子皮擀好后，接下来要做什么呢？怎么包饺子呢？
二、与配课教师合作表演音乐游戏，初步理解音乐ABA三段。
第一段：表现擀饺皮，饺子皮变大。
第二段：表现放饺子馅，捏饺子。
第三段：表现饺子沉到锅底，再慢慢浮上来，然后不停地翻滚，最后被冷水浇过后立即即不动。
三、教师引导幼儿模仿动作。
师：谁是饺子，谁是大厨师？
教师：大厨师是怎么包饺子的？ 饺子包好后，要干些什么呢？（引导幼儿表现饺子翻腾的状态）
四、幼儿完整合作玩游戏，感受合作交流的乐趣。
玩法：幼儿两人一组
A段：幼儿甲听音乐合拍地在幼儿乙身上做擀饺子皮动作，幼儿乙配合做饺皮变大的动作。
B段：幼儿甲做包饺子的动作，放馅，捏，幼儿乙做一个大饺子皮逐步变小的动作，表现被包成饺子了。
A段：下饺子，幼儿乙表现饺子在锅中沉，浮，翻腾，煮熟。结束处：幼儿甲做往锅里泼冷水动作，幼儿乙做造型。
幼儿甲、幼儿乙相互交换位置与角色，体验音乐游戏的快乐。
五、结束活动
活动反思：
本节活动是一节音乐欣赏活动，《喜洋洋》是我国的一首民族管弦乐曲，段式为ABA三段式，乐曲欢快活泼、热情洋溢。对于中班孩子，我们重点是引导幼儿通过欣赏活动，感受乐曲的情绪，丰富幼儿的审美经验，通过包饺子这一生活化、游戏化的.情节来诠释音乐三段体的结构，能够让幼儿从生活经验和思维形式上引起共鸣，提高幼儿的音乐感受力和表现力，促使幼儿积极、热情地去感受、想象音乐所要表达的内容，下面谈谈活动后的一些想法：
1.活动中孩子积极参与，喜欢表现。活动中，孩子们非常积极地参与表演，活动中情绪高涨。
2.活动中充分体现了由孩子们的听而引出表演，而不是生硬地该怎么表演，该怎么做动作。每一环节，我都是由听音乐引出，根据孩子们自身对音乐的理解进行表演，令我高兴的是孩子们的理解都是比较正确的。
【活动目标】
1、引导幼儿感受过节包饺子的风俗，体验“包饺子”游戏的乐趣。
2、初步培养幼儿与他人合作游戏的意识。
【活动准备】
1、物质准备：儿歌《包饺子》，包饺子图片，饺子皮头饰，饺子馅贴纸
2、经验准备：
（1）课前教师出示包饺子图片，让幼儿了解包饺子的过程。
（2）课前熟悉资料部分儿歌。
【活动过程】
1、教师带领幼儿一起回顾包饺子的过程。
提问：饺子是怎么做出来的呢？教师为幼儿简单讲解包饺子的过程。
小结：擀饺子皮――包饺子馅儿――然后把饺子捏好。
2、教师引导幼儿讨论饺子馅儿的'种类。
提问：小朋友们最喜欢吃什么馅的饺子啊？（萝卜、芹菜、豆角、肉等）
3、师生一起玩游戏“包饺子”。
提示：教师创设情景，激发幼儿对游戏的兴趣：“今天要来客人，小朋友们一起包饺子给客人吃吧”。
游戏基本玩法：
（1）教师给幼儿发饺子馅及饺子皮贴纸，先让幼儿认识一下自己是饺子皮还是馅，是什么口味的馅。
（2）幼儿手拉手围成圆圈，边说儿歌边向一个方向走动。
（3）儿歌结束后，教师指导带“饺子皮”头饰的幼儿牵或抱“饺子馅”幼儿，站在一起。
（4）教师和未带头饰的幼儿一起走上前，问一问他们包的是什么馅的饺子，闻闻香不香，然后一口“吃掉“它。
备注：如果头饰不够就让幼儿轮流带，但是全体幼儿一起围圈说儿歌尝饺子等，确保幼儿集体参加。
4、教师根据本班幼儿情况进行头饰更换，此游戏可反复进行。
教学目标：
1、培养幼儿集体生活的快乐，锻炼幼儿的动手的能力。
2、体验食堂阿姨的辛苦，养成不挑食、不偏食的好*惯。
3、亲自动手包饺子，品尝自己包的饺子，从中感到快乐。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。
教学准备：
和好的肉馅、切好的菜陷、和好的面团、擀面棍、电锅、漏勺、菜板、刀、盘子、每人一碗、一勺。每人一顶厨师帽，一个围巾，洗手盆，毛巾，音乐磁带，宝宝厨房标志、场景。
教学过程：
一、导入，参观宝宝厨房。
师：小朋友，今天老师领你们去参观一个地方，你们想不想去呀？
幼：想。（音乐）教师领小朋友来到宝宝厨房标志前。
师：小朋友，你们看我们到哪里？
幼：宝宝厨房。
师：宝宝厨房是给宝宝做饭的，是重要的地方，其他人是不能随便进入的，害怕带入病菌。我们小朋友都是健康的，所以园长阿姨才准许我们来参观。带领幼儿认知厨具——电锅、（电锅有电，小朋友不能随便动）；菜板、菜刀（它是利器，小朋友也不能动）。来到桌子前，呀，小朋友你们看，厨房阿姨准备给我们做什么好吃的？
幼：包饺子。
师：呀，今天我们要吃饺子啦。你们高兴吗？你们会包饺子吗？厨房阿姨不在，我们帮忙把饺子包好，好不好？
幼：好。你们会包饺子吗？我们一起学*包饺子吧！
二、学*包饺子
师：我们要做好准备工作，洗手、换衣服。（洗手、戴上厨师帽、系上围巾）
领幼儿来到桌前。小朋友，在包饺子前，我们活动一下小手，做个手指游戏好不好？
幼：好。小朋友，肚子饿；洗洗小手包饺子。伸出左手擀擀皮；伸出右手和和面，伸出双手捏捏紧，包出一个小饺子。饺子下锅了，下一个，下两个，三个，下四个，下了一锅小饺子。下一个，下两个，下三个，下四个，下一锅小饺子。夹一个，夹两个，夹三个，夹四个，夹了一锅小饺子。嗯，香啊！
师：好，我们一起包饺子吧。（音乐）教师教幼儿包饺子（饺子一定要捏紧）。
小朋友，你们知道什么时候吃饺子吗？
幼：过节、过年，全家团聚的时候吃饺子。
师：你们看，饺子多有营养呀，有肉，有菜，还有主食面。多吃饺子，身体棒的。有的小朋友还不爱吃，这种挑食、偏食的*惯好不好？包一个饺子多不容易呀，可是食堂阿姨不怕辛苦，包多多的饺子给我们吃。我们应该感谢食堂阿姨，不要浪费饭菜。做到不挑食、不偏食的好*惯。我们才会更健康。
师：饺子包好了，水烧开了，我们煮饺子啦。在煮饺子的时候，我们一起做个游戏吧。
三、游戏我是小饺子
师：布置场地（一个大锅）。小朋友扮演小饺子，老师扮演厨房阿姨。
听老师说：“下饺子啦，小朋友就跳进锅里”。小朋友听音乐，随着音乐，幼儿创编动作。老师说：“饺子煮好了，出锅了”幼儿从锅里跳出来，我们品尝自己包的饺子吧。小朋友，每天老师照顾我们，多辛苦呀，让老师尝尝我们自己包的`饺子，说一声：“老师您辛苦了，尝尝我们自己包的饺子吧”。好不好？教师品尝后，我们自己再吃自己动手包的饺子。
师：小朋友，今天的饺子好不好吃？幼：好吃。
师：为什么好吃呢？幼：是我们自己动手包的饺子。
师：那我们把自己动手包的饺子也让其它班的弟弟、妹妹尝尝好不好？
活动目标：
1、了解元旦的由来，感受元旦欢乐的气氛。
2、积极参与元旦的环境布置，初步有空间审美能力。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备：
1、收集有关《元旦》的故事、歌谣、儿歌。
2、收集有关《元旦》布置装饰品、食品、卡片、图片等。
3、播放“早安新年”音乐，准备包饺子用的食材。
活动过程：
1、老师讲解元旦的由来，及过元旦的风俗*惯，引出装饰室内和包饺子，激发幼儿参与活动的兴趣。
2、请幼儿相互交流自己对元旦的经验，说说为什么喜欢元旦。
3、介绍饺子的由来，让幼儿了解有关元旦吃饺子的*俗。
4、师幼共同听音乐“早安，新年”。
5、小朋友在老师的指挥下，在各自教室用桌子组合操作台，小朋友分坐在操作台的四周出处。小朋友们表演手指操《包饺子》，为即将开始的包饺子活动营造气氛。
6、生活老师把切碎的菜和肉放进盛馅盆并依次加入盐、五香粉、饺子调料、酱油、鸡蛋等，进行搓和、拌馅。请小朋友依次参观。(并说明鸡蛋的用途为增强黏度，酱油为调色，好看、增强食欲)
7、生活老师和班级老师进行分工，擀面杖，切成小面团。老师先示范，请小朋友依次摁成面片并成擀饺子皮。(开始前，请班级老师给小朋友们洗手)
8、把准备好的食材弄好后，准备开始包饺子。生活老师把饺子皮分给小朋友(2个/人次)，班级老师把饺子馅分别放在小朋友的饺子皮上，然后，班级酒老师进行示范，小朋友依示范进行包饺子。包的又快又好的'小朋友给予奖励，包不好的给予鼓励。
9、生活老师把煮熟的饺子分发在小朋友的碗里，请小朋友们品尝自己包的饺子。(猜猜看：碗里有多少饺子，都是谁包的饺子?)
活动反思：
通过庆“元旦”包饺子活动，锻炼小朋友的动手能力，培养自力更生的意识，感受集体劳动的快乐。20xx年的1月1日也就是“元旦”，小朋友们都会长一岁，会收到很多漂亮的礼物(新衣、新鞋、玩具、贺卡或是有趣的绘本等)，所以小朋友是非常喜欢这个节日的。我也很喜欢这个节日，新的一年，新的开始，新的希望。
活动目标：
1.了解饺子的制作过程，会用团、压、捏的方法学*制作饺子。
2.尝试用彩泥创造性地捏出不同形状的饺子。
3.喜欢用彩泥造型，体验泥工活动的乐趣。
4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
5.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的饺子。
活动重难点：
了解饺子的制作过程，会用团、压、捏的方法学*制作饺子。
尝试用彩泥制作不同形状的饺子，体验泥工活动的乐趣。
活动准备：
纸箱、彩色橡皮泥饺子、饺子图片、彩色橡皮泥及滚压模具人手一份、铁盘、音乐《包饺子》。
活动过程：
一、谈话激趣，感知不同形状和颜色的饺子。
1.谈话：小朋友，你最爱吃什么食物？（幼儿自由发言）
2.宝箱探秘。
（1）谈话：你们想知道老师最爱吃什么吗？它就在这个宝箱里，老师请几个小朋友把它请出来吧。
（2）解密：教师请几个幼儿取出箱中不同的彩色橡皮泥饺子，引导幼儿感知它们的外形特点及颜色，并放进盘子里。（适时提问：它的形状像什么？）
（3）出示图片，请幼儿观察不同形状和颜色的饺子。
谈话：你们喜欢吃饺子吗？你吃的饺子是用什么做的？你都吃过什么馅的饺子？饺子家族有很多不同形状和颜色的饺子，我们一起去看看吧！
（4）谈话引入：小朋友，图片上的饺子漂亮吗？你们想学包饺子吗？今天，老师就教大家一个新本领：包饺子。
二、教师演示用团、压、捏等方法包饺子。
1.教师示范讲解包饺子的基本方法。
①先取一个白色橡皮泥捏一捏，然后在手心团圆。（教师演示，幼儿用手模仿团圆的'动作）
②将白色彩泥放在桌子上用手压扁，再用模具擀成圆形薄片做成“饺子皮”。
③取一块小于白色彩泥的红色彩泥搓圆做饺子馅。
④将“饺子馅”放入“饺子皮”中。
⑤将“饺子皮”边沿对折捏起来。
2.教师示范一种其它颜色的橡皮泥做出不同形状的饺子，重点强调捏饺子皮时，不同的捏法会做出不同形状的饺子。
三、幼儿分组包饺子，教师巡视指导。
1.明确操作要求：在包的过程中不要讲话，保持安静。我们可以包白色的饺子，也可以包彩色的饺子，可以用不同颜色的彩泥做馅，也希望大家可以发挥想象包出不同形状的好看的饺子，然后把包好的饺子放在盘子里。比一比，看谁包的饺子最漂亮。
2 .分发材料，幼儿练*包饺子，教师巡视指导。
四、幼儿作品展示。
幼儿分组展示作品（每组一盘） ：请幼儿说一说自己包的饺子是什么颜色、什么形状、什么口味、什么馅的？
五、结束活动：音乐律动《包饺子》。
播放音乐《包饺子》，教师带领幼儿自由做包饺子的动作，“品尝”自己包的“饺子”，巩固包饺子的方法，感受成功的快乐。
——劳动课实践方案合集五篇
一、活动主题：
“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”。
想摆脱困境，你就去劳动;想创造未来，你就去劳动;想寻找快乐，你就去劳动;想实现梦想，你就去劳动。诚实的劳动，创造了美好的世界，也彰显了劳动的光荣。因此，“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”便成为我校这次“5.1”假期体验活动的主旋律。
二、活动目的：
1.通过开展以“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”为主题的系列活动，让同学们了解“劳动节”的由来，了解我国不同时代的劳模风采。
2.通过有计划有组织的开展各类活动，从宣传“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”这个主题思想转化到我们每个学生的实际行动中。
3.通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动，培养爱劳动的热情，养成爱劳动的好*惯，争做“劳动小能手”。
三、活动形式：
(一)四至六年级开展征文比赛。
具体要求：围绕“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”主题，通过查找、阅读有关宣扬劳动美德、赞美人民劳动成果等内容的文章，或发生在自己身边的有关热爱劳动的事例，把自己的感受写下来。字数在500字左右。体裁不限，可以是诗歌、散文、记叙文等。
(二)一至三年级开展劳动小能手活动。
主题：“我是劳动小能手”。
具体要求：一至三年级的学生做一些力所能及的家庭劳动，尤其是从清理自己的小天地着手，如：整理铺床、整理书柜、洗碗等，并写一篇相关的记叙文。
四、活动要求：
1、各班同学利用“5.1”期间，根据活动主题，积极开展体验活动。
2、各班于假期后先自行评比，并择优选送学校大队部。每班每种形式的作品各选送2份，大队部将组织评比，并对优秀作品给予不同形式的展示。
一、指导思想
开展以“快乐实践”为主题的第x届“劳动节”活动，让学生通过学*、实践，体验劳动所带来的快乐，从小养成自己的事情自己做的好*惯；通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动，培养少先队员积极劳动的热情，养成爱劳动的好*惯，并能珍惜他人的'劳动成果。
二、活动主题
快乐实践。
三、活动时间
20xx年x月x日。
四、活动内容
家庭层面：
低年级（1—2年级）：
1、知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义，并能做到我的餐桌上没有一粒剩饭（菜）；
2、学会自己穿衣服、系鞋带、整理书包；
3、学会帮助家长做一件力所能及的家务。
中年级（3—4年级）：
1、知道2个全国劳模的名字和他们的事迹；
2、学会帮助家人洗袜子、扫地；
3、和爸爸妈妈一起对自己的家进行一次卫生大清扫；
4、做一份“劳动最光荣”手抄报，每班上交五份。（上交时间：x月x日之前）
高年级（5—6年级）：
1、在父母的协助下，会蒸米饭、学会做一道菜等；
2、学会整理自己的“小天地”；
3、“我和妈妈换一天岗”，做一天妈妈每天要做的家务活，体验劳动的甘苦
一、指导思想
按照区委、区**“努力快发展，全面建小康打造中心区”的总体要求，以弘扬奉献精神、创建和谐社会为宗旨，继续坚持“人民城市人民建，建设城市为人民”的原则，充分挖掘义务劳动资源，合理、有效地组织公民开展义务劳动，不断提高义务劳动管理水*；同时牢固树立“保持劳动传统、提高劳动质量、增强劳动协作、保障劳动安全、创造劳动精品”的义务劳动理念，为把我区建设成为“经济强区、生态新区、科教名区、旅游大区”而努力工作。
二、工作内容
1、协助环境综合整治部门，积极做好环境卫生、市容市貌清理整治工作；
2、配合园林生态城建设，大力开展植树造林、栽花种草等绿化城区活动；
3、以清理无责任人区域积雪为重点，完成市、区清冰雪指挥部下达的清、运冰雪义务劳动任务；
4、配合有关部门共同完成1—2项市区重点建设工程；
5、按时完成市、区下达的其它社会公益性义务劳动。
三、义务劳动出工定额
1、机关、团体、部队、大专院校（包括学生）每人5天；
2、科研、企事业单位、私营企业、个体劳动者每人4天；
3、中、小学校（教职工）每人3天；
4、有车单位和部门按每台车年出工两天计算；
如果出工出车有困难的单位和个人、根据哈义务办字［xx］第６号文件规定，按期交纳义务劳动委托费。
四、实施步骤
1、义务劳动责任单位和个人在接到《哈尔滨市义务劳动调令》后，应于3日内携带工资手册到区义务劳动办公室办理《责任书》或《委托书》的签订手续；
2、参加义务劳动的单位和个人在接受义务劳动任务后，要提前做好参加义务劳动的组织准备工作；
3、义务劳动出工单位按照《哈尔滨市义务劳动调令》中明确的时间、地点、项目开展义务劳动；
4、区义务劳动办公室依照相关的工作标准对劳动质量进行检查验收，对完成的单位出具验收合格手续，对未完成劳动任务或劳动质量不符合标准的，要责令限期整改；
5、承担义务劳动任务的单位因生产、经营等原因组织参加义务劳动确有困难的，可以向区义务劳动办公室提出委托申请，签订委托合同。
五、工作要求
1、提高认识，落实责任。作为履行社会义务的一项基本要求，各单位要高度重视，建立组织组织机构，主管领导亲自抓、分管干部具体抓的工作体制；层层落实责任，健全相应的奖惩机制，形成奖惩分明、良性带动的发展态势。
2、提高质量，增强可操作性。坚持“提高劳动质量，降低劳动强度”的工作方针，努力打造义务劳动精品工程、精品项目。以提高劳动质量为基础，以培养劳动技能为依托，对劳动实施全程监控。
3、密切配合，增强协作性。银行、工商、税务、**、交通、城管、街道办事处等有关部门在认真完成本部门义务劳动的同时，应当积极协助义务劳动管理部门做好义务劳动工作。
本期立足于学校教育与家庭教育、社会教育相结合，从培养良好行为*惯入手，以培养学生全面发展和培养学生的创新意识和动手实践能力，同时积极探索课程改革新路，发展学生的全面素质，以学生为主体的实践活动，认真开展劳动技术教育，形成初步的劳技意识和实践能力。培养学生综合运用能力和创新精神。具体将开展以下几个方面的工作：
一、加强理论学*。
学*综合实践课程和劳动教学理论知识、先进的教育思想、他人的实践经验，加强自身教育教学理论水*。
二、与其它学科整合开展各项综合实践活动和劳动技术。
1、亲*自然，热爱自然，形成自觉保护自然的意识和能力。
2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。
3、开展劳动实践活动，带领学生走出课堂，亲历劳动过程，在劳动中增长技能，学会劳动。
4、注重生活中的技能学*，学会自理，形成积极的生活态度。
5、积极参与技术实践，掌握基本的.技术知识与技能。
6、结合语文、数学、科学学科的教学，以培养学生的劳动观念、养成良好的劳动*惯为目的，注重劳动技术教育与相关学科的整合。
7、了解劳动世界，理解劳动意义，形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情。
三、教学原则。
1、注重基础。
对学生进行劳动技能培训。
2、体现综合。
劳动技术的课堂学*要与课外活动、常规指导、社会实践、家庭教育等途径相沟通相结合，以实现其教育目标。如学校生活中的值日活动、环境整理，可与劳动教育结合起来。
3、讲究科学。
劳动与技术教育的实施在方式和内容上应充分考虑到小学生的生理、心理发展水*和年龄阶段特征。
4、注重实效。
从本校的实际情况出发，从教育的实际效果出发，选取内容，确定方式，安排实施计划。在实现基本目标的前提下，尽可能发挥各地资源优势，形成本学校劳动与技术教育的传统和特色。
四、校本课程的开发与实际。
1、学校图书室。
一是学校的图书室发挥好现有图书的功能，提高图书的流通率；二是开放阅览室，供学生博览群书和查找资料。
2、信息技术。
重视信息技术教育，教会学生围绕主题在网上搜寻资料。
3、绿色学校的创建。
结合学校创建“绿色学校”的工作做好综合实践活动。
4、红色教育。
结合学校的红色教育对学生进行爱国主义教育，爱家乡的教育。
5、对学生进行问卷调查。
6、家校配合，共造劳动环境：
（1）创设校园热爱劳动的环境氛围。
（2）创设班级热爱劳动的环境氛围。
（3）创设家庭劳动环境
五、主要工作安排
二、三月份：
1、拟定适应综合劳动学科特点的学期教研计划。
2、检查全校综合实践活动及劳动教学计划备课。
3、组织开展小学综合实践活动及劳动课教研活动。
4、结合植树节进行植树活动。
四、五月份：
1、检查全校综合实践活动劳动教学备课。
2、组织开展小学综合实践活动及劳动教研。
3、从农村实际开展综合实践活动，让学生参加农业生产劳动。
4、结合学校红色教育开展活动，组织调查三岔红色史。
5、组织小学生开展小论文、小制作、小发明活动。
六月份
1、学期综合实践及劳动教学教研工作总结。
2、收集、整理本学期工作资料。
一、指导思想
按照区委、区**“努力快发展，全面建小康打造中心区”的总体要求，以弘扬奉献精神、创建和谐社会为宗旨，继续坚持“人民城市人民建，建设城市为人民”的原则，充分挖掘义务劳动资源，合理、有效地组织公民开展义务劳动，不断提高义务劳动管理水*；同时牢固树立“保持劳动传统、提高劳动质量、增强劳动协作、保障劳动安全、创造劳动精品”的义务劳动理念，为把我区建设成为“经济强区、生态新区、科教名区、旅游大区”而努力工作。
二、工作内容
1、协助环境综合整治部门，积极做好环境卫生、市容市貌清理整治工作；
2、配合园林生态城建设，大力开展植树造林、栽花种草等绿化城区活动；
3、以清理无责任人区域积雪为重点，完成市、区清冰雪指挥部下达的清、运冰雪义务劳动任务；
4、配合有关部门共同完成1—2项市区重点建设工程；
5、按时完成市、区下达的其它社会公益性义务劳动。
三、义务劳动出工定额
1、机关、团体、部队、大专院校（包括学生）每人5天；
2、科研、企事业单位、私营企业、个体劳动者每人4天；
3、中、小学校（教职工）每人3天；
4、有车单位和部门按每台车年出工两天计算；
如果出工出车有困难的'单位和个人、根据哈义务办字［xx］第６号文件规定，按期交纳义务劳动委托费。
四、实施步骤
1、义务劳动责任单位和个人在接到《哈尔滨市义务劳动调令》后，应于3日内携带工资手册到区义务劳动办公室办理《责任书》或《委托书》的签订手续；
2、参加义务劳动的单位和个人在接受义务劳动任务后，要提前做好参加义务劳动的组织准备工作；
3、义务劳动出工单位按照《哈尔滨市义务劳动调令》中明确的时间、地点、项目开展义务劳动；
4、区义务劳动办公室依照相关的工作标准对劳动质量进行检查验收，对完成的单位出具验收合格手续，对未完成劳动任务或劳动质量不符合标准的，要责令限期整改；
5、承担义务劳动任务的单位因生产、经营等原因组织参加义务劳动确有困难的，可以向区义务劳动办公室提出委托申请，签订委托合同。
五、工作要求
1、提高认识，落实责任。作为履行社会义务的一项基本要求，各单位要高度重视，建立组织组织机构，主管领导亲自抓、分管干部具体抓的工作体制；层层落实责任，健全相应的奖惩机制，形成奖惩分明、良性带动的发展态势。
2、提高质量，增强可操作性。坚持“提高劳动质量，降低劳动强度”的工作方针，努力打造义务劳动精品工程、精品项目。以提高劳动质量为基础，以培养劳动技能为依托，对劳动实施全程监控。
3、密切配合，增强协作性。银行、工商、税务、**、交通、城管、街道办事处等有关部门在认真完成本部门义务劳动的同时，应当积极协助义务劳动管理部门做好义务劳动工作。
——大班幼儿劳动课教案优选【5】份
活动目标
1.培养幼儿热爱劳动，懂得劳动光荣，劳动辛苦的情感。
2.进而懂得家人的付出及家人的辛苦。
3.让孩子体会亲自动手的乐趣。
4.让孩子真正懂得劳动的可贵。
活动准备
小毛巾若干 小凳子若干 洗衣粉一袋 水盆10个
活动过程
我先是以儿歌引出活动的主角“凳子”，我发现孩子们都很聪明，兴致也很高,没几遍就能自己哼出儿歌来，我还要求每个孩子对自己坐的凳子说一句话，我本想让孩子们说一声谢谢，或者你辛苦了之类感恩的话，可刚开始，孩子们都不明白老师的意图，所以说不出来.于是我就先示范，示范后孩子们能跟着我的思路扩散开来了。接着我和孩子们一起来了解凳子的各个部位，虽然孩子们经常看到凳子，天天坐凳子，但真正能说清楚凳子各个部位名称的孩子还很少，所以先来认识一下还是很有必要的。
认识完后我就从小朋友每天要洗澡引伸出凳子也要洗澡，并让孩子们来帮忙洗。孩子们可激动了。当我问孩子们给凳子洗澡需要些什么东西呢，孩子们纷纷联想到自己洗澡时的东西,如毛巾、肥皂、沐浴露、水盆等说了很多，我强调:给凳子洗澡是用洗衣粉,它与我们小朋友洗澡是不一样的。在第一次活动时，我把该怎么洗，洗凳子的步骤示范了一遍，然后再让孩子们洗；而我们不能单一的把自己的方法强加在孩子身上，剥夺了孩子们在活动中的自主性，所以在第二次活动时我就让孩子们自己去洗，洗完后再相互交流“你是怎么洗的？”，并比比谁洗得干净，并给予鼓励；孩子们给凳子洗澡的方法五花八门，而好多孩子都洗得非常干净。孩子们在自己动手劳动中获得了快乐，懂得了劳动的可贵。
在第一次活动后，我发现，由于对孩子们使用毛巾在水里清洗后要拧干的要求没有特别提出，因此就导致了有的孩子把水拧到了别的小朋友身上、鞋子上，还把地面弄得非常湿，所以在进行第二次活动的时候我就特别注意这方面的提醒：洗毛巾、拧毛巾一定要蹲下；没拧干的一定要尽力拧干，人多就多等一会儿；不能乱占位置，乱抢位置。所以第二次洗的时候就好了很多。孩子们在洗的时候，我一直在观察，发现孩子们拿起毛巾，都很认真地给小凳子洗起澡来。“哗啦，哗啦”搓着毛巾，呼哧呼哧使劲拧干毛巾，一会儿给凳子擦擦“背”，一会儿给凳子洗洗“脚”，干得可带劲可欢了，把凳子擦干净了，很多孩子都很聪明的把凳子放到了太阳底下晒一晒。看着他们一个个汗涔涔的，小脸红扑扑的，我笑了，大家也都笑了。
此次活动注重趣味性，做到了寓教于乐，让幼儿在玩乐中，体验到了劳动的快乐，树立起了劳动光荣的思想。我还在设想，可以让孩子每天入园后就先把自己的小桌子、小凳子擦干净，培养孩子们爱劳动的好*惯，一定会有不错的效果！
教学反思
孩子们在一种轻松的氛围中学会了给小凳子洗澡，进而就可以擦干净桌子，在家里洗干净碗，洗书包，小袜子，小手绢等等 ，这不正是这堂活动课想要的结果吗？这不正是一种态度、一种*惯的养成、一种能力的体现吗？这不正是热爱劳动的表现吗？不过因为孩子们还小，没有一定的纪律性，场面有点无序且混乱。下次一定会在这方面更加注意。让孩子们在一个既热火朝天，又井然有序的环境中获得劳动的快乐。
活动目标：
1、在特定情境中，通过动作表演来区分音乐的ABC段。
2、学*用拖地、刷马桶、擦玻璃的合作合拍的表现音乐。
3、尝试合作表现音乐，体验音乐活动的快乐。
4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
活动过程：
1、情景导入，健身活动
白雪公主离开小矮人后非常想念他们，不知道他们现在生活的怎么样，今天白雪公主想请我们她去森林里看望小矮人，你们愿意吗?
播放(波浪舞)音乐，幼儿跟随老师走进场，穿过森林走过小桥绕过草地，来到树林小木屋(ppt展示森林小屋场景)。师生做敲门状。可能小矮人们都去工作了，我们去房子里面休息一会儿吧!
2、分段练*，熟悉音乐(小矮人家里很乱)
(1)A段音乐，学*拖地板动作
师：小矮人家的地板脏了，我们来他们拖一下吧。老师发现在拖地板的时候动作不规范，这样是拖不干净的，拖地要这样拖。
(2)B段音乐，学*刷马桶的动作
师：看小矮人家的马桶这么脏，还长满了细菌。那我们要用什么刷马桶?用马桶刷，围着马桶四周刷。
(3)C段音乐，学*擦窗户的动作
师：小矮人家的窗户很脏了，我们来擦干净吧，用什么擦玻璃呢?抹布还有双面擦，用双面擦贴上去擦玻璃。
进行三段音乐和拖地、刷马桶、擦玻璃动作的相结合的游戏。
3、师：小矮人家里有个的落地窗一个人时没法擦干净的，必须要两个人合作才能擦干净的(启发孩子们相互合作的精神)。
4、在老师的指导下再次经音乐和动作相结合进行的综合游戏。
结束：结束音乐起，小矮人回家了，我们藏起来，给小矮人一个小惊喜吧。教育孩子做一个爱干净，爱劳动的人。
活动反思：
本次活动音乐分成三段，让幼儿在情境中熟悉三段音乐，并愿意用动作表现，注重幼儿创造力的培养，鼓励幼儿有创意地表现，教师及时给予应，强化幼儿行为。在活动中引导幼儿合音乐表现动作，幼儿有不同表现方式也可以，整个活动中，幼儿都积极胆表现自己，能够合着音乐表现自己的理解。通过三段音乐让幼儿表现出简单动作，并通过让幼儿小矮人打扫房间这个情境中，激发幼儿活动的兴趣和表现欲望。
在打扫之前引导幼儿做好准备工作，系上小围裙，带上小手套，幼儿也很喜欢这样的环节，可以跟随音乐做准备工作。让幼儿在完整的音乐中感受音乐的魅力，包括准备工作。让幼儿打扫不同房间，进一步让幼儿熟悉音乐，教师采用退位策略，适时引导，并注意个别幼儿的需要，及时给予鼓励。通过出示客厅里的窗户图片，一个人没法擦，需要两个人合作，引导幼儿自由结合，两个幼儿面对面站好，一起合作擦玻璃，增加活动的互动性和趣味性。
幼儿在自由结合的过程中可以促进幼儿人际关系的发展，也可以促进幼儿语言能力的发展。让幼儿和自己的同伴在愉悦的互动中完成音乐的表现。通过出示打扫干净的房间和小矮人出场，激发幼儿的成就感和满足感，引导幼儿感受劳动后的快乐，愿意做一个爱劳动的人。整个活动幼儿都在一个愉快的情境中感受、表现、创作，展现自己对音乐活动的理解，从而领略音乐活动的特魅力。
活动目标：
1、通过看看、挖挖、讲讲，使幼儿了解红薯的生长环境、外形及功用。
2、在幼儿的主动活动中，探索如何使用小工具挖红薯，积累一定的劳动经验。
3、通过集体户外劳动，增强幼儿同伴间的合作能力，体验劳动的.快乐和收获的喜悦。
重点：
体验劳动的快乐和收获的喜悦
难点：
探索如何使用小工具挖红薯，促使幼儿合作能力的提高。
活动准备：
小工具、篮子、拼板、小毛巾
活动过程：
一、激发兴趣
1、我们来到了什么地方？（范老师家的菜地里）
2、秋天到了，范老师家菜地里的果实宝宝都成熟了，果实宝宝都想出来了。你们看，果实宝宝躲在哪里啊？（地下）你们知道哪些果实宝宝是藏在地底下的？那这里藏的是什么果实宝宝呢，我们一起把它们请出来看看吧
二、提出要求
1、使用工具要注意些什么呢？
（1）安全
（2）不同的工具要互相帮助
2、每个小组一个篮子，把挖到的红薯放在各小组的篮子里。
活动目标：
1、知道五月一日是国际劳动节，是所有劳动人民的节日。
2、了解各行各业人们的劳动，并体验劳动是件辛苦又快乐的事。
3、激发幼儿爱劳动的愿望。
4、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。
5、体验明显的季节特征。
活动准备：
假日里，布置幼儿去附*的理发店理发，到超市购物等，了解人民的劳动。
活动过程：
1、教师介绍五月一日是国际劳动节，知道是所有劳动人民的节日。
2、请幼儿回忆参观理发店、超市的情景，进一步了解这些地方的工作人员劳动的辛苦。
教师提问：你在这些地方看到了些什么?他们是怎样劳动的?
3、幼儿讨论，帮助幼儿进一步了解劳动是件辛苦而又快乐的事。
提问：理发店的叔叔阿姨都干些什么事?没有他们会怎样?超市里叔叔阿姨每天站着累吗?既然累为什么还要干?你觉得他们的心情怎样?为什么?
4、带领幼儿参加幼儿园公益劳动(捡石子、捡树叶、扫地)，并观察劳动后场地的整洁，让幼儿进一步体验劳动的辛苦和快乐。
教学反思：
一年里有着许多的节日， “五一”劳动节即将来临，随着孩子逐渐地长大，结合幼儿的年龄特点和接爱能力，为了让幼儿了解和懂得尊重他人的劳动。与幼儿园的实际情况相联系，让幼儿走出幼儿园，踏上社会，积极参与公共社会活动，培养幼儿从小懂得关心他人，关心身边的事，提高幼儿的责任感和社会适应能力。
教学目标：
五一长假就要到了，而长假期间的安全问题更是我们关注的大问题，对全体学生进行安全教育，希望各位同学能够度过一个安全、文明、快乐的五一长假。
让幼儿知道节日的时间。
了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。
教学过程：
1、时刻把安全教育记在心头。做到“不安全的事绝对不做，不安全的行为不干，不干净的事物不吃，不安全的车不坐，一切违纪违规的事不犯”的“五不要求”。
2、高度重视交通及其他安全，不单独出门，确需外出，应经过家长和监护人的同意；不得擅自骑自行车在公路上或在大街上行驶。遵守交通规则,注重乘车安全,不乘"病车"和超载车辆;不在公路上学骑自行车，在公路上行走要注意来往车辆，做到"一停二看三通过",不爬车,追车,不强行拦车,不在公路上设置障碍.不在汽车的左面招呼车辆或行人。严禁私自或结伴去溪潭、水库旁玩水，游泳，加强防范意识，提高自救能力。
3、在假期间，要做好用电、用火、用气的安全；严禁野外玩火，以防引发山林火灾；发生火灾时，及时告知大人，绝对不能直接参与救火。
4、注意饮食卫生，要求少吃零食、不暴饮、暴食，不吃劣质或变质的东西，防止疾病产生和食物中毒事故的发生。由于开春时节，流感等各种传染病的多发，少去通风不好的公共场所，不到发病人家串门。
5、有计划地完成假期作业，开展如读一本好书，写日记等活动。不要长时间看电视。切忌不赌博、迷信，不沉溺于网吧，培养和树立良好的思想道德行为*惯。
6、做一些力所能及的家务劳动和公益活动，增强劳动观念，养成勤俭节约、热爱劳动的良好*惯，尊老爱幼，助人为乐，对人礼貌，积极参加迎春活动。
7、注意假期不要打架，不要寻衅滋事，为自己的人身安全带来隐患。
三、总结：同学们、保护好自己是你们全家人的幸福，也是社会的幸福。真诚的希望同学们时刻注意保护好自己，为你的家人们带来幸福。过一个愉快的假期。
教学反思：
“五一”劳动节即将来临，为了让幼儿了解和懂得尊重他人的劳动，培养幼儿的劳动意识和劳动能力，开展“劳动”系列活动。
