活动目标：
1、锻炼幼儿身体的*衡能力和协调能力。
2、培养幼儿之间的合作意识，加强合作能力。
3、学会与同伴协商合作游戏。
4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
活动准备：*整的场地，绳子若干，书包若干，终点标志五个
活动过程：
一、活动环节设计：
1、整队，带幼儿进入活动场地，随音乐《健康歌》做准备活动。
2、划好起点线和跑道，放好五个终点标志。把幼儿分成五个小组，幼儿自由选择一个小伙伴，老师帮忙用绳子把其中一名幼儿的右腿和另一名幼儿的左腿拴在一起，排五列纵队准备。
3、游戏规则：五组幼儿同时从起点出发，沿跑道走向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜(提醒幼儿注意安全)。
4、游戏开始：
玩法一：起点和终点之间不设障碍，听到口令后，五组幼儿两人一对手拉手同时从起点出发，沿跑道直接走向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜。
玩法二：(增加难度)在起点和终点之间，每一列安排三名幼儿作障碍。参加游戏的幼儿要背上书包，听到口令后五组幼儿两人一对手拉手同时从起点出发，蛇形跑绕过“障碍”冲向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜。
玩法三：幼儿自行商量，创编新的玩法，老师鼓励其大胆创新。
5、游戏结束，带领幼儿做放松运动，并整理好活动器械。
6、活动延伸：鼓励幼儿回家后跟家长一起创编出更多更好的玩法。
二、备幼儿：
估计幼儿在创编玩法的时候会想到挽着胳膊玩两人三足，也可能会搂着肩膀玩两人三足，还可能会用手或胳膊夹着球玩两人三足等等。
设计意图：
大班的幼儿，尽管具有了一定的身体*衡能力和协调能力，但是仍然需要继续锻炼、继续提高。
另外，幼儿之间的合作能力也需要不断的加强，因此，我们设计了户外游戏活动《两人三足》，既锻炼幼儿的体能，又培养了幼儿的合作。
小百科：
由两个人团结协作，两人并排站立，一人左腿与另一人右腿的膝盖以下，脚踝以上部分用绳子绑上比赛在起点处开始出发，至对面标志处折回，返回至起点处，再将绳子解后，交给下一组队员进行比赛，最后以完成时间长短进行排名；
活动目标：
1.锻炼幼儿下肢力量，身体的协调性和*衡性。
2.通过活动让幼儿学会合作、协商。
活动准备：
皮筋、*衡凳、轮胎、音乐等。
活动过程：
一、音乐热身
跟音乐互动身体关节，重点活动下肢关节。
二、出示皮筋，引出游戏名称
1.幼儿自由俩俩结合，会用皮筋绑在一起，，试着走一走。在走的过程中，注意走的好的。
2.教师小结，引导幼儿为什么有的小伙伴走的好，不摔跤。让幼儿知道要协商，喊口号一起走，节奏、脚步统一。
三、分两组比赛闯关
1.第一关，小伙伴自由分成两组，看哪组走的快。
2.第二关，加大难度，从低到高放置*衡凳。让幼儿一只脚在上一只脚在下走过*衡凳。
3.第三关，全部放置轮胎。每组投放8个轮胎，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面走过去。
四、音乐放松
跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬上自行车，抱一抱拍拍后背。
活动小结：
两人三足要求幼儿互相协商，喊着统一的口号向前走。刚开始的时候幼儿之间缺乏商量，按自己的节奏走，刚走几步就摔跤。通过练*，老师的引导，幼儿学会了协商，适应对方的节奏，逐渐找到了方法。在活动中不断的加大难度来增加幼儿之间的默契，大部分走的好。再跳轮胎的环节中难度最大，有的幼儿能互相协商喊着“一二跳”的口号顺利的过关，有的幼儿之间缺少沟通，节奏不统一导致摔跤。再放松的环节中，互相为对方着想，增进两人之间的感情。总的来说本节课的目标基本能实现，再配合方面有待加强和锻炼。
活动目标：
1、学*游戏"两人三足"，体验与同伴按节奏同步前进。
2、体验齐心协力合作带来的快乐。
3、发展身体协调性。
4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
活动准备：
绑脚带子、沙包
活动过程：
一、游戏导入，准备活动
回忆民间游戏《拍手游戏歌》，找到好朋友。
二、新授民间游戏《两人三足》
1、提问：两个人有几只脚，怎样才能变成三只脚？
2、现在老师要帮你们一对好朋友变成三只脚。（教师帮助绑）绑好以后，自由练*。
3、教师集中，解决问题：刚才你遇到了哪些问题？怎样才能让两个好朋友不摔倒？（以把绑在一起的脚先开步，两个人嘴里可以喊口令1、2，先开步的脚口令为1，后走脚口令为2）
4、带着小朋友的好办法，再去自由练*。
三、幼儿比赛
1、天冷了，我们要去运一些粮食，哪一组先把对面的粮食运完，哪一组就获胜了。
2、听口令，开始比赛1-2次。
四、结束活动
1、教师给胜利的幼儿奖励。
2、幼儿背着粮食回家。
小百科：由两个人团结协作，两人并排站立，一人左腿与另一人右腿的膝盖以下，脚踝以上部分用绳子绑上 比赛在起点处开始出发，至对面标志处折回，返回至起点处，再将绳子解后，交给下一组队员进行比赛，最后以完成时间长短进行排名；
活动目标：
1、锻炼幼儿身体的*衡能力和协调能力。
2、培养幼儿之间的合作意识，加强合作能力。
3、学会与同伴协商合作游戏。
4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
活动准备：*整的场地，绳子若干，书包若干，终点标志五个
活动过程：
一、活动环节设计：
1、整队，带幼儿进入活动场地，随音乐《健康歌》做准备活动。
2、划好起点线和跑道，放好五个终点标志。把幼儿分成五个小组，幼儿自由选择一个小伙伴，老师帮忙用绳子把其中一名幼儿的右腿和另一名幼儿的左腿拴在一起，排五列纵队准备。
3、游戏规则：五组幼儿同时从起点出发，沿跑道走向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜(提醒幼儿注意安全)。
4、游戏开始：
玩法一：起点和终点之间不设障碍，听到口令后，五组幼儿两人一对手拉手同时从起点出发，沿跑道直接走向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜。
玩法二：(增加难度)在起点和终点之间，每一列安排三名幼儿作障碍。参加游戏的幼儿要背上书包，听到口令后五组幼儿两人一对手拉手同时从起点出发，蛇形跑绕过“障碍”冲向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜。
玩法三：幼儿自行商量，创编新的玩法，老师鼓励其大胆创新。
5、游戏结束，带领幼儿做放松运动，并整理好活动器械。
6、活动延伸：鼓励幼儿回家后跟家长一起创编出更多更好的玩法。
二、备幼儿：
估计幼儿在创编玩法的时候会想到挽着胳膊玩两人三足，也可能会搂着肩膀玩两人三足，还可能会用手或胳膊夹着球玩两人三足等等。
设计意图：
大班的幼儿，尽管具有了一定的身体*衡能力和协调能力，但是仍然需要继续锻炼、继续提高。
另外，幼儿之间的合作能力也需要不断的加强，因此，我们设计了户外游戏活动《两人三足》，既锻炼幼儿的体能，又培养了幼儿的合作。
小百科：
由两个人团结协作，两人并排站立，一人左腿与另一人右腿的膝盖以下，脚踝以上部分用绳子绑上比赛在起点处开始出发，至对面标志处折回，返回至起点处，再将绳子解后，交给下一组队员进行比赛，最后以完成时间长短进行排名；
活动目标：
1、 学*两人三足走，锻炼腿部力量及身体的*衡。
2、 提升动作协调与配合能力。
活动准备：
两人一根长布条。
活动过程：
1、 准备运动：腿部放松操。
2、 提出活动内容。
找个好朋友，把自己的一条腿和伙伴的一条腿绑在一起，在户外的*地上走一走，感受怎样才能走好，不摔跤，而且走得快。
3、 幼儿自由尝试练*，教师巡回了解情况。
4、 集中交流学*。
请几对朋友来表演一下，一起说说该怎样走就能走得既快又稳？
有好方法及时请大家学一学，如：两人同时喊口令，保持同一节奏；被绑腿走一步，另一条腿并一步的方法等。
5、 分小组比赛，激发幼儿再次练*两人三足走。可根据情况重复进行几次。
6、 敲打按摩腿部，做放松运动。
——幼儿教案《两人三足》 (菁华3篇)
活动目标：
1.锻炼幼儿下肢力量，身体的协调性和*衡性。
2.通过活动让幼儿学会合作、协商。
活动准备：
皮筋、*衡凳、轮胎、音乐
活动过程：
一、音乐热身
跟音乐互动身体关节，重点活动下肢关节
二、出示皮筋，引出游戏名称
幼儿自由俩俩结合，会用皮筋绑在一起，，试着走一走。在走的过程中，注意走的好的。
教师小结，引导幼儿为什么有的小伙伴走的好，不摔跤。让幼儿知道要协商，喊口号一起走，节奏、脚步统一。
分两组比赛,闯关。
第一关，小伙伴自由分成两组，看哪组走的快。
第二关，加大难度，从低到高放置*衡凳。让幼儿一只脚在上一只脚在下走过*衡凳。
第三关，全部放置轮胎。每组投放8个轮胎，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面走过去。
三、音乐放松。跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬上自行车，抱一抱拍拍后背。
四、活动小结
两人三足要求小朋友要互相协商，喊着统一的口号向前走。这样才能顺利过关，下一次你们还想挑战两人三足更难的难关吗?那我们下次再继续。
【活动目标】
1.锻炼下肢力量，发展身体的协调性和*衡性。
2.学会合作、协商。
3.乐于探索、交流与分享。
4.幼儿可以用完整的普通话进行交流。
【活动准备】
皮筋、*衡凳、轮胎、音乐（热身、放松）
【活动过程】
一、音乐热身跟音乐互动身体关节，重点活动下肢关节
二、出示皮筋，引出游戏名称。
1.幼儿自由俩俩结合，用皮筋绑在一起，试着走一走。在走的过程中，注意走得好的。
2.教师小结，引导幼儿为什么有的小伙伴走的好，不摔跤。让幼儿知道要协商，喊口号一起走，节奏、脚步统一。
三、分两组赛，闯关。
1.第一关，小伙伴自由分成两组，看哪组走的快。
2.第二关，加大难度，从低到高放置*衡凳。让幼儿一只脚在上一只脚在下走过*衡凳。
3.第三关，全部放置轮胎。每组投放8个轮胎，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面走过去。
4.第四关，要求幼儿协商好，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面，一起跳过轮胎。
四、音乐放松跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬自行车，抱一抱拍拍后背。
【活动反思】
两人三足要求幼儿互相协商，喊着统一的口号往前走。刚开始的时候幼儿之间缺乏商量，按自己的节奏走，刚走几步就摔跤。通过练*，老师的引导，幼儿学会了协商，适应对方的节奏，逐渐找到了方法。在活动中不断地加大难度来增加幼儿之间的'默契，大部分走的很好。再跳轮胎的环节中难度最大，有的幼儿能互相协商喊着"一二跳"的口号顺利的过关，有的幼儿之间缺少沟通，节奏不统一导致摔跤。再放松的环节中，互相为对方着想，增进两人之间感情。总的来说本节课的目标基本能实现，再配合方面有待加强和锻炼。
活动目标：
1、乐意与同伴协作游戏，体验合作游戏的乐趣。
2、锻炼脚部力量，提高动作的协调性，培养幼儿的毅力和耐力。
3、学会与同伴协商合作游戏。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：
宽绳带若干 铃鼓一个 哨子一个
重难点：
在游戏时，能与同伴达成共识协调一致地完成游戏。
活动过程：
一、开始部分
1、暖身活动：玩矮人和高人的游戏。
师：请小朋友一起跟老师玩个小游戏，当你们听到铃鼓的声音时就做高人走路的样子，当听到哨子的声音时就做矮人走路的样子。
二、基本部分
1、探索“两人三足”的游戏方法
师：你们想想如果把你们两个人的一只脚绑在一起你们应该怎么走才能比较快，并且不摔倒呢？
2、请两组幼儿尝试绑脚走一走
师：谁想尝试一下绑脚走路的感受，如何走比较好？
3、教师介绍游戏的名称并示范玩法
师：我们一起给这个游戏取一个好听的名称叫“两人三足”游戏，玩的时候一定要记住同时先出绑在一起的那只脚，然后另一只脚在往钱迈，千万不能着急的走，只有这样才不容易摔倒。
4、尝试两合作的游戏
师：请和你的好朋友来老师这里，老师再给你们呢绑住小脚，注意两个人相互合作时一定要考虑对方尽量和同伴协调一致。
三、结束部分
师：刚才我们玩了什么游戏？老师发现有很多对小朋友合作的都不错，下次我们就一起来一次比赛，看看哪组最厉害，但是现在你的小脚丫需要休息一下，我们给她揉一下。
小技巧：步调一致、绑在脚脖上好一些，一般比赛时要做明确规定，关键二人中有一人要指挥，比赛前练一两次，增强默契。两人三足：本项比赛为的接力赛，每部出四名选手，分为两组，两名选手并肩而立，用布条将两人中间的两腿绑上，然后跑到终点，终点的另外两选手准备，当前一组选手跑到他们身边时开始跑回终点。将的所有人分三组，第一轮淘汰赛、两人三足时，选手尽量协调好，不要因着急而被绊倒。
——《两人三足》大班体育教案(精选五篇)
两人三足正文：
你们玩过“两人三足”的游戏吗？这次苏老师给我们定了一个新规则：
1 带子不能松，要系在脚腕上，不打死结；
2 两个人协调地向前走；
3 不能跳，两人三足。
“这有什么难的，太简单了！”大家纷纷议论开来。苏老师让我们男生女生分开来，走到门外去。我和一个跟我差不多高的女生分到了一组，还有几个女生和男生分组，一肚子不情，一肚子不情愿！
比赛开始了，一队一队同学以最快的动作冲了出去，轮到我们组时，我们商量好先动里面的脚，再动外面的脚，可我的`队友竟走了外面的脚，差点儿就把我拌了一跤，我难受地跳了两下，不过后来就顺利了，一直走到了底，小学三年级作文《两人三足》。刚开始那个紧张劲儿就甭提了！后来，我们就悠闲地在那里欣赏着别人的丑态了。看，那个组摔跤了！瞧，他们真慢！突然，前面有两个人风一般地过去了，原来她们合作得特别好，才取得了胜利。
游戏结束了，我们都在回味着刚刚的情景，苏老师说了秘诀：“两个人靠得紧一点，成功的机会就大一点！也可以减减口号！”
通过这次的游戏让我明白了合作是非常重要的！
听了我的介绍，你想不想玩这个游戏呢？其实当你亲身体验后，一定会有意想不到的感觉！
活动目标：
1、锻炼幼儿身体的*衡能力和协调能力。
2、培养幼儿之间的合作意识，加强合作能力。
3、学会与同伴协商合作游戏。
4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
活动准备：*整的场地，绳子若干，书包若干，终点标志五个
活动过程：
一、活动环节设计：
1、整队，带幼儿进入活动场地，随音乐《健康歌》做准备活动。
2、划好起点线和跑道，放好五个终点标志。把幼儿分成五个小组，幼儿自由选择一个小伙伴，老师帮忙用绳子把其中一名幼儿的右腿和另一名幼儿的左腿拴在一起，排五列纵队准备。
3、游戏规则：五组幼儿同时从起点出发，沿跑道走向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜(提醒幼儿注意安全)。
4、游戏开始：
玩法一：起点和终点之间不设障碍，听到口令后，五组幼儿两人一对手拉手同时从起点出发，沿跑道直接走向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜。
玩法二：(增加难度)在起点和终点之间，每一列安排三名幼儿作障碍。参加游戏的幼儿要背上书包，听到口令后
五组幼儿两人一对手拉手同时从起点出发，蛇形跑绕过“障碍”冲向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜。
玩法三：幼儿自行商量，创编新的玩法，老师鼓励其大胆创新。
5、游戏结束，带领幼儿做放松运动，并整理好活动器械。
6、活动延伸：鼓励幼儿回家后跟家长一起创编出更多更好的玩法。
二、备幼儿：估计幼儿在创编玩法的时候会想到挽着胳膊
玩两人三足，也可能会搂着肩膀玩两人三足，还可能会用手或胳膊夹着球玩两人三足等等。
设计意图：大班的幼儿，尽管具有了一定的身体*衡能力和协调能力，但是仍然需要继续锻炼、继续提高。
另外，幼儿之间的合作能力也需要不断的加强，因此，我们设计了户外游戏活动《两人三足》，既锻炼幼儿的体能，又培养了幼儿的合作。
活动目标：
1、锻炼幼儿身体的*衡能力和协调能力。
2、培养幼儿之间的合作意识，加强合作能力。
3、学会与同伴协商合作游戏。
4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
活动准备：*整的场地，绳子若干，书包若干，终点标志五个
活动过程：
一、活动环节设计：
1、整队，带幼儿进入活动场地，随音乐《健康歌》做准备活动。
2、划好起点线和跑道，放好五个终点标志。把幼儿分成五个小组，幼儿自由选择一个小伙伴，老师帮忙用绳子把其中一名幼儿的右腿和另一名幼儿的左腿拴在一起，排五列纵队准备。
3、游戏规则：五组幼儿同时从起点出发，沿跑道走向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜(提醒幼儿注意安全)。
4、游戏开始：
玩法一：起点和终点之间不设障碍，听到口令后，五组幼儿两人一对手拉手同时从起点出发，沿跑道直接走向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜。
玩法二：(增加难度)在起点和终点之间，每一列安排三名幼儿作障碍。参加游戏的幼儿要背上书包，听到口令后
五组幼儿两人一对手拉手同时从起点出发，蛇形跑绕过“障碍”冲向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜。
玩法三：幼儿自行商量，创编新的玩法，老师鼓励其大胆创新。
5、游戏结束，带领幼儿做放松运动，并 整理好活动器械。
6、活动延伸：鼓励幼儿回家后跟家长一起创编出更多更好的玩法。
二、备幼儿：估计幼儿在创编玩法的时候会想到挽着胳膊
玩两人三足，也可能会搂着肩膀玩两人三足，还可能会用手或胳膊夹着球玩两人三足等等。
设计意图：大班的幼儿，尽管具有了一定的身体*衡能力和协调能力，但是仍然需要继续锻炼、继续提高。
另外，幼儿之间的合作能力也需要不断的加强，因此，我们设计了户外游戏活动《两人三足》，既锻炼幼儿的体能，又培养了幼儿的合作。
活动目标：
1、锻炼幼儿身体的*衡能力和协调能力。
2、培养幼儿之间的合作意识，加强合作能力。
3、学会与同伴协商合作游戏。
4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
活动准备：*整的场地，绳子若干，书包若干，终点标志五个
活动过程：
一、活动环节设计：
1、整队，带幼儿进入活动场地，随音乐《健康歌》做准备活动。
2、划好起点线和跑道，放好五个终点标志。把幼儿分成五个小组，幼儿自由选择一个小伙伴，老师帮忙用绳子把其中一名幼儿的右腿和另一名幼儿的左腿拴在一起，排五列纵队准备。
3、游戏规则：五组幼儿同时从起点出发，沿跑道走向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜(提醒幼儿注意安全)。
4、游戏开始：
玩法一：起点和终点之间不设障碍，听到口令后，五组幼儿两人一对手拉手同时从起点出发，沿跑道直接走向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜。
玩法二：(增加难度)在起点和终点之间，每一列安排三名幼儿作障碍。参加游戏的幼儿要背上书包，听到口令后五组幼儿两人一对手拉手同时从起点出发，蛇形跑绕过“障碍”冲向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜。
玩法三：幼儿自行商量，创编新的玩法，老师鼓励其大胆创新。
5、游戏结束，带领幼儿做放松运动，并整理好活动器械。
6、活动延伸：鼓励幼儿回家后跟家长一起创编出更多更好的玩法。
二、备幼儿：
估计幼儿在创编玩法的时候会想到挽着胳膊玩两人三足，也可能会搂着肩膀玩两人三足，还可能会用手或胳膊夹着球玩两人三足等等。
设计意图：
大班的幼儿，尽管具有了一定的身体*衡能力和协调能力，但是仍然需要继续锻炼、继续提高。
另外，幼儿之间的合作能力也需要不断的加强，因此，我们设计了户外游戏活动《两人三足》，既锻炼幼儿的体能，又培养了幼儿的合作。
小百科：
由两个人团结协作，两人并排站立，一人左腿与另一人右腿的膝盖以下，脚踝以上部分用绳子绑上比赛在起点处开始出发，至对面标志处折回，返回至起点处，再将绳子解后，交给下一组队员进行比赛，最后以完成时间长短进行排名；
活动目标：
1、会“两人三足”的游戏玩法，发展幼儿四肢的协调性。
2、在民间体育游戏中体验合作、竞争的愉悦。
活动准备：
绳子、红黄标志若干，障碍物两个。
活动过程：
一、导入部分
游戏“捞鱼”将幼儿分成红、黄两队。
“今天我们来玩个捞鱼游戏，看看今天的小鱼都是谁和谁一家。
二、游戏部分
1、找朋友
红黄两队进行找朋友活动，找到与自己合作的小伙伴，并排好队。
2、引入活动主题
今天吧小朋友分成两队是要玩一个好玩的游戏，“两人三足”
3、教师介绍游戏规则
游戏分成两队，每次每队两人参加游戏，参赛两人相邻两腿用一条绳子绑在一起，绑绳的位置不能高于膝盖部分，也不能低于脚踝。口令开始，两人开始向前行进，绕过障碍物回来，第二组两位幼儿继续游戏，先回来者获胜。
4、幼儿游戏
注意：两组幼儿的脚应提前绑好。
（1）初步尝试，教师提问
游戏时你发现了什么问题？谁有什么好的方法能让大家走的快一些。
（2）幼儿游戏
三、结束部分
小结比赛情况，做放松运动。
——幼儿园两人三足教案(精选五篇)
游戏目的：
1．培养幼儿动作的协调与灵活。
2．培养幼儿与家长之间的亲子感情。
3．锻炼*衡能力及快速反应能力。
4．培养幼儿健康活泼的性格。
游戏准备：
1． 宽皮筋8条。
2． 跑道4道。
游戏方法：
幼儿和家长同一*面站立，相靠的两条腿用宽皮筋带绑紧，听到口令后开始从起点方向前进，至终点结束，用时最短的家庭获胜。
游戏规则：
1.将参赛两人的相邻腿绑住，位置不能高于膝盖部分，也不能低于脚裸，绳子必须绑小腿上，并捆紧，如中途松开，应系好再前进。
2.必须在起跑线后把脚绑好，不准抢跑。
3.中途若有人摔倒，应立即停下来，等重新准备好之后，再接着跑，或者自动放弃比赛。
教学反思：
在这个活动中幼儿成了这堂课的.主体，教师放手让孩子们自由探索操作的方法，在说一说、看一看、玩一玩中掌握自己总结游戏的玩法。这个两人三足是在孩子们*时玩的基础上进行加工和改造，正因为是孩子们经常玩的，所以更要让幼儿自己自由发挥更多不一样的玩法，也由于是孩子们自己想出来的，所以玩起来也特别的带劲。
游戏目的：
1．培养幼儿动作的协调与灵活。
2．培养幼儿与家长之间的亲子感情。
3．锻炼*衡能力及快速反应能力。
4．培养幼儿健康活泼的性格。
游戏准备：
1． 宽皮筋8条。
2． 跑道4道。
游戏方法：
幼儿和家长同一*面站立，相靠的两条腿用宽皮筋带绑紧，听到口令后开始从起点方向前进，至终点结束，用时最短的家庭获胜。
游戏规则：
1.将参赛两人的相邻腿绑住，位置不能高于膝盖部分，也不能低于脚裸，绳子必须绑小腿上，并捆紧，如中途松开，应系好再前进。
2.必须在起跑线后把脚绑好，不准抢跑。
3.中途若有人摔倒，应立即停下来，等重新准备好之后，再接着跑，或者自动放弃比赛。
教学反思：
在这个活动中幼儿成了这堂课的`主体，教师放手让孩子们自由探索操作的方法，在说一说、看一看、玩一玩中掌握自己总结游戏的玩法。这个两人三足是在孩子们*时玩的基础上进行加工和改造，正因为是孩子们经常玩的，所以更要让幼儿自己自由发挥更多不一样的玩法，也由于是孩子们自己想出来的，所以玩起来也特别的带劲。
活动目标：
1、 学*两人三足走，锻炼腿部力量及身体的*衡。
2、 提升动作协调与配合能力。
活动准备：
两人一根长布条。
活动过程：
1、 准备运动：腿部放松操。
2、 提出活动内容。
找个好朋友，把自己的一条腿和伙伴的一条腿绑在一起，在户外的.*地上走一走，感受怎样才能走好，不摔跤，而且走得快。
3、 幼儿自由尝试练*，教师巡回了解情况。
4、 集中交流学*。
请几对朋友来表演一下，一起说说该怎样走就能走得既快又稳？
有好方法及时请大家学一学，如：两人同时喊口令，保持同一节奏；被绑腿走一步，另一条腿并一步的方法等。
5、 分小组比赛，激发幼儿再次练*两人三足走。可根据情况重复进行几次。
6、 敲打按摩腿部，做放松运动。
【活动目标】
1.锻炼下肢力量，发展身体的协调性和*衡性。
2.学会合作、协商。
3.乐于探索、交流与分享。
4.幼儿可以用完整的普通话进行交流。
【活动准备】
皮筋、*衡凳、轮胎、音乐（热身、放松）
【活动过程】
一、音乐热身跟音乐互动身体关节，重点活动下肢关节
二、出示皮筋，引出游戏名称。
1.幼儿自由俩俩结合，用皮筋绑在一起，试着走一走。在走的过程中，注意走得好的。
2.教师小结，引导幼儿为什么有的小伙伴走的好，不摔跤。让幼儿知道要协商，喊口号一起走，节奏、脚步统一。
三、分两组赛，闯关。
1.第一关，小伙伴自由分成两组，看哪组走的快。
2.第二关，加大难度，从低到高放置*衡凳。让幼儿一只脚在上一只脚在下走过*衡凳。
3.第三关，全部放置轮胎。每组投放8个轮胎，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面走过去。
4.第四关，要求幼儿协商好，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面，一起跳过轮胎。
四、音乐放松跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬自行车，抱一抱拍拍后背。
【活动反思】
两人三足要求幼儿互相协商，喊着统一的口号往前走。刚开始的时候幼儿之间缺乏商量，按自己的节奏走，刚走几步就摔跤。通过练*，老师的引导，幼儿学会了协商，适应对方的节奏，逐渐找到了方法。在活动中不断地加大难度来增加幼儿之间的默契，大部分走的.很好。再跳轮胎的环节中难度最大，有的幼儿能互相协商喊着"一二跳"的口号顺利的过关，有的幼儿之间缺少沟通，节奏不统一导致摔跤。再放松的环节中，互相为对方着想，增进两人之间感情。总的来说本节课的目标基本能实现，再配合方面有待加强和锻炼。
【活动目标】
1.锻炼下肢力量，发展身体的协调性和*衡性。
2.学会合作、协商。
3.乐于探索、交流与分享。
4.幼儿可以用完整的普通话进行交流。
【活动准备】
皮筋、*衡凳、轮胎、音乐（热身、放松）
【活动过程】
一、音乐热身跟音乐互动身体关节，重点活动下肢关节
二、出示皮筋，引出游戏名称。
1.幼儿自由俩俩结合，用皮筋绑在一起，试着走一走。在走的过程中，注意走得好的。
2.教师小结，引导幼儿为什么有的小伙伴走的好，不摔跤。让幼儿知道要协商，喊口号一起走，节奏、脚步统一。
三、分两组赛，闯关。
1.第一关，小伙伴自由分成两组，看哪组走的快。
2.第二关，加大难度，从低到高放置*衡凳。让幼儿一只脚在上一只脚在下走过*衡凳。
3.第三关，全部放置轮胎。每组投放8个轮胎，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面走过去。
4.第四关，要求幼儿协商好，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面，一起跳过轮胎。
四、音乐放松跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬自行车，抱一抱拍拍后背。
【活动反思】
两人三足要求幼儿互相协商，喊着统一的口号往前走。刚开始的时候幼儿之间缺乏商量，按自己的节奏走，刚走几步就摔跤。通过练*，老师的引导，幼儿学会了协商，适应对方的节奏，逐渐找到了方法。在活动中不断地加大难度来增加幼儿之间的默契，大部分走的很好。再跳轮胎的环节中难度最大，有的幼儿能互相协商喊着"一二跳"的.口号顺利的过关，有的幼儿之间缺少沟通，节奏不统一导致摔跤。再放松的环节中，互相为对方着想，增进两人之间感情。总的来说本节课的目标基本能实现，再配合方面有待加强和锻炼。
——两人三足作文 (菁华9篇)
“加油，加油！”这加油声都要把天给震破了，时不时还传来一阵阵爆笑声，这是干什么呢？哦，原来是在玩两人三足跑。
今天第二节是语文课，杨老师却把我们带到了操场上，我们疑惑不解：这节明明是语文课，怎么还会到操场上？难道要上体育课？这时，杨老师笑着对我们说：“同学们，今天老师要利用这节课来玩一个两人三足跑的游戏。”老师话音刚落，同学们一个个心里都乐开了花，欢呼了起来：“耶！”
游戏规则很简单，两个人为一组，把左边的人的右腿和右边的`人的左腿用一根绳子绑起来，绳子要绑在膝盖下面。第一轮的三组人站在了起跑线上，有的把头凑在一起商量着计策，有的若无其事地站在起跑线上。只听老师一说“开始！”同学们就开始比赛了。有的勾着手臂，喊着“一二一二”的口号，迈开大步稳稳当当地走了出去；有些组一看自己被落在别人后面，就忘记了脚步的节奏，一个要向前，一个还在原地，一根绳子勒得慌，于是另一个人就被加快脚步的那个人给拖倒了！周围的观众一个个都笑得趴在了地上。
轮到我和潘潘了，我告诉潘潘：“我们喊一的时候迈出没被绑住的脚，喊二的时候迈出被绑住的那只脚。”我和潘潘练*了几遍，就站在了起跑线上。不知道为什么，我心里有一种莫名其妙的紧张。比赛还没开始，我就开始冒汗了。
老师看我们都做好了准备，就说了一声“开始”。于是，我们喊着口号，迈出了脚步。眼看离终点不远了，可是我们旁边的另一组已经领先了，我心里一急，加快了速度，可是潘潘还没有反应过来，我们的脚步不一致了，绑在一起的两条腿仿佛在闹别扭，一个要向前，一个还在拖后腿，差点摔倒。我们镇定地停了几秒，又重新调整好了步伐，慢慢超过了我们旁边的一组，获得了第一名。
“耶！”我们欢呼起来。虽然这次只是一个小小的胜利，但却让我懂得了一个大道理：要互相配合，团结一致，才能获得成功。
“叮铃铃，叮铃铃”，随着一串轻快地铃声，同学们期盼已久的品社课终于到了。只见同学们像一群欢乐的小鸟一样飞回了教室里。品社老师迈着轻快地脚步来到了教室，说道：“同学们，今天我们来玩两人三足的游戏。来，我们到操场集合。”同学们听了，兴高采烈地奔出了教室，来到了操场，开始了“两人三足”的比赛。
我手脚麻利地把我的左脚和陈睿禹的右脚绑起来，又互相挥了挥拳头，表示暗下决心，一定要得第一名。只听老师一身令下：“开始！”我和陈睿禹拉着手，努力向前走。一开始，我们不适应，走起来总是笨手笨脚的，脚上好像绑了一块石头，使不上劲儿。过了一会儿，我们开始有了些默契，喊着响亮的口号：“一二、一二！”由于我们齐心协力，所以配合得很好，成为了比赛的领头羊。
我们小组的同学都挥舞着手，高喊：“必胜！必胜！”我和陈睿禹也受到了鼓舞，一直保持着领先。但是其他比赛的同学也不甘示弱，和我们不断拉短了距离。我拉了拉陈睿禹说：“我们快点，快点！”可我们提速后，乱了阵脚，失去了协调，逐渐脚不听了使唤，步伐也渐渐的凌乱了起来，身体东倒西歪，仿佛跳起了舞。我也被陈睿禹绊得差点摔了几跤。我头上冒出了密密麻麻的汗珠，像热锅上的蚂蚁一样，心里非常焦急。可惜，最终我们还是失败了。我们俩垂头丧气，打不起精神。这时，老师走过来说：“这次输了没关系，下次加油！”
这次，我们虽然没得第一，但让我知道了一个道理：胜利只属于懂得团结、拼搏、奋进、努力的人。我还知道了，“失败就是成功之母”这个道理。
我们给失败定下了贬义词，全场尖叫，微笑着和大家打招呼，这种精神无疑给失败戴上了耀眼的光环。
厌恶失败，更像脱缰的野马一样冲了出去，由于一时配合的不默契，没有失败的沮丧，就是让同学绕操场一周，他的腿受伤了，他一跃而起，突然领跑的小个子男生摔倒了，在刚才的两人三足的比赛中，八年级的男子组的比赛开始了。
痛失第一！旁观者为她们惋惜， 挑战最厉害的要数200米跑了，一种虽败犹荣的骄傲，真的让我们望而生畏，在快到终点时，等其他运动员都冲到终点时，他还在艰难的前行！在场的所有人为他加油，我们发现原来失败也可以很美，在拼搏与奋进中前行！ ，但通过这次运动会，失败也可美丽！就让我们牢记这些点点滴滴，被后来者居上，看着她们灿烂的笑容，全场响起了热烈而长久的掌声，对于我们这些*时不加训练的孩子来说，参加比赛的六个人像离弦的箭，我们可以明显看出，他跑的有些艰难。
紧紧地追着跑起来了！可是由于摔了一跤，都渐渐的慢了下来。
在这掌声中。
其余的运动员迅速的从他身边跃过，而她们起来后拍拍身上的泥土。
当所有人以为他会退出比赛时。
我感受到了一种从来没有感到的力量，这让我又一次领悟到失败的美丽！ 胜利固然可喜。
大家在众人的加油呐喊声中飞动着双腿，重重的摔倒了，感谢大家的支持与加油，随着砰的一声发令枪响，可是跑到一半时，当他最后一个冲破终点时。
曾几何时，那就是一种坚持，不，这可犯了大忌啊！就在他摔倒的刹那， 那个在场边谈笑风生的两个女孩是谁啊？那不是我们班的运动名将陈月和潘玉洁么。
没有精确的测量。
今天，我们进行一场比赛，非常得有趣，非常得激烈，是什么比赛呢？你想知道吗？哈哈你猜。
今天的体育课，老师面带笑容地走进教室说：“今天我们在操场进行一场趣味性比赛—绑腿比赛。”老师话音刚落，全班像是烧开锅的水一样沸腾了。老师紧接着继续讲比赛的规则：两人三足由两人团结协作，脚踝以上部份用绳子绑上，比赛起点开始至对面标志处折回，返回终点，用时最少的为胜利者。大家顿时兴奋起来，教室里传来：“这不是很简单。”老师笑了，说：“你们试试看就知道简不简单。”还没等老师说完，全班同学争先恐后冲出教室跑去操场，迫不急待地寻找自己的合作伙伴。
我的小伙伴是戴斯媛。我俩并排站好，把靠在一起的腿绑在了一起，一绑好就感觉不舒服，腿似乎不像*时能受我控制，她把手搭在我肩上，笑眯眯地说：“我们练练，千万别摔跤了。”我点点头说：“我们喊一二一二，听着节奏齐步往前走。”但我们走着走着腿就不听使唤了，各自管自己了，于是我们摔了好几次，于是我们又停下来想了想，这是要我们俩的左右腿与中间的腿相互配合，于是我们又练了好几次，终于我们信心十足地站在了起跑线上。“预备――走。”老师
一声令下，我和戴斯媛互相搀扶，小心翼翼地往前走。“哎哟”边上的林子量和滕旭尧配合不默契，摔了个大跟头，同学们见了，哈哈大笑，这时我们也松懈了，步子有点乱了，我们开始摇摆起来了，也差点摔倒了，戴斯媛搀着我，继续喊起了一二一二，左右左，而这时，旁边程笠茹和路涵超过了我们，这时，我有点紧张了，怀里像揣着小兔子在乱窜，我心想：我们不能输，我们要坚持到底，千万不能出什么差错了。戴斯媛给我使了个眼色，我深呼了一口气，我们集中精神，奋起直追，步子开始大起来了，也走得越来越快了，但我们的腿还是很默契，渐渐地我们赶上了他们，并慢慢地超过了他们，最后，我们？了，我们欢呼了起来。
今天的绑腿比赛我们很开心，也让我懂得了配合要默契，还要有自信、大胆，坚持不懈，才能取得更好的成绩。真希望以后有更多的这种游戏比赛。
今天下午的体育课，我们是在两人三足的比赛中度过的，不得不说，两人三足真的很有趣，我们每个人都玩得很开心!
体育活动课上，体育委员拿来了几根绳子。老师告诉我们今天这一节活动课进行两人三足比赛的准备训练。同学们立刻欢呼起来，有的甚至还从座位上面跳了起来。
来到操场，老师简单地指导了一下活动的窍门和过程就让我们进行比赛。比赛开始了，我和杨黎红是一组，排在第二位。
老师一说开始，对面的同学就飞一样地跑了过来。来到我们这一方，他们就把绳子解开递给对面这一组同学。对面一组的同学接过绳子就把中间的两条腿缚住，然后就跑了出去。唉呀，不好，我们这一组的两个学生跑到中间摔了一跤。等到他们爬起来再跑，对方一组已经跑到终点在解开绳子上的结了。他们解开绳子立刻传递给前面两个人。他们遥遥领先。眼看我们的比赛就要输了。在这千钧一发的关键时刻，对方一组的两个人由于绳子的结没有打好，所以在半路上散了。他们只得退回到起点，重新将绳子缚在脚夫上。这样一来，花费了他们不少时间，我们取得了胜利。我们一组的人员都高兴得跳啊，唱啊，好不高兴激动!
第二次比赛很快开始了。这一次双方都鼓足了劲，紧紧地咬在一起，难分上下。可是，后来由于一个小组打了一个死结，好不容易才打开了结，浪费了很多时间，所以我们这一方就落在了后面，输了第二场比赛。
胜负不重要，重要的是我们每个人都体会到了团队合作的重要性，也玩得很开心，这样就够了!
在每个人的童年里，会有很多快乐难忘的事情，想起来总会情不自禁的笑。它们就像阳光下那五彩斑斓的泡泡，飞舞在我们七彩的童年里，美丽又难忘。
最让我难忘的就是那次体育课上，我们玩的“两人三足”这个游戏了。两人一队，挨着的两条腿绑在一起，最先到达终点的队算赢。我和搭档早研究好了战术，一副胸有成竹的样子等待。随着一声哨响，游戏开始啦，这可真是个超级搞笑的游戏啊！队员们洋相百出。有的队员步伐不一致，各跑各的，越跑越乱，最后两人都趴到了地上，引来同学们的哈哈大笑。有把鞋子跑掉的，光着脚，龇着牙向前冲，引得同学们笑得前仰后合……轮到我们了，哨声一响，我的搭档由于太紧张，噌的一下就冲出去了，把我忘得一干二净。我慌了神，立马加快步伐追，可还是有些力不从心，他很快意识到了，立刻放慢脚步，可是此时我已经刹不住了，我感觉我在用腿拖着队友往前跑，更糟的是我感觉我的裤子在往下掉。我赶紧两手紧紧的抓住裤腰，脸也憋的通红，这时同学们已经笑得人仰马翻：“艾玛，笑死我了！”有的笑得捶胸顿足，还说风凉话：“裤子掉啦！”有的捂着肚子已经笑得说不出话……现在想想，那时的我们一定滑稽到了极点，也狼狈到了极点。终于，我们冲过了终点，此时的我早已羞得不敢抬头，幸好裤子没掉，队友竟然掉了一只鞋，我俩你看我，我看你，笑得眼泪都出来啦。
这个游戏让我们懂得了配合的重要性，更收获了童年的快乐。突然想到冰心的话“童年啊，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑，不正是说的我们吗？
每个人都有自己喜欢玩的游戏，有人喜欢玩写完字，有人喜欢玩鬼抓人，还有人喜欢玩老狼老狼几点了，而我印象最深的是两人三足接力赛。
两人三足接力赛的规则是首先两个人用红领巾绑在相邻的脚上，然后从起点到终点，用时短的获胜。
第一局是周同学和方同学，他们仅用了三秒，就到了终点。
第二局是我和张同学，我们因为意见不合，绑红领巾就要浪费4分钟，然后一走，又掉了。旁边的同学个个急得像热锅上蚂蚁。这时，我和张同学竟然打了个“双重死结”，这个“双重死结”还很松，最后我们终于交给了第3组。
第3组速度也很快，一会儿就到终点了。
女生队个个很强，没有一个拖泥带水的。最后我们以5分3秒输于女生队的45秒5。
这次比赛让我知道了同学之间要配合默契。
今天我们学校三~六年级开展体育节运动会，五年级项目有跳长绳和二人三足跑。
我也参加了其中二人三足，我的黄金搭档是苏阳。事不相瞒，他是我们班上数一数二的跑步健将，在操场上的他如同脱缰的野马。在前几界的比赛中多次为我们班力下汗马功劳。
快轮到我们了，我的心跳急速加快，同时心里也暗暗下决心：一定必须跑过其它班！但天有不测风云，意外随时可能发生；正当我们跑到就拐弯处时，刚要拐过去，只听“砰”的一声，我们倒了，但我们并没有放弃，坚持跑到了终点。后面两组的同学奋起直追，尤其是杨李云一组，只见他们使出了吃奶的力气，跟五（3）班拼了命，但最后的结果仍然让人感到遗憾。
俗话说“失败乃成功之母”。这次老师并没有责怪我们，而是积极鼓励：“胜败乃兵家之事。一切可以从头再来！”
今天的作文课上，我们玩了一个游戏。
老师神秘兮兮地拿出了两根绳子，卖了个关子说：“这个游戏我先不告诉你们名字，你们猜一猜。”听了这句话，同学们丈二和尚——摸不着头脑，你望着我，我望着你。有同学说是拔河，“怎么可能呢？”我想，“这么短的绳子怎么拔河呀？”我想了想，说：“是两人三条腿游戏。”“猜对了！”老师说。
比赛前，老师选四男四女，分成四组，进行男女生接力pk。
比赛开始了，第一组男生笨手笨脚地，不会打结，等他们打好结时，第一组女生已经遥遥领先了。男生没走几步，绳子又掉了下来。哎！前功尽弃！女生返回到起点时，男生还没走几步。第一局女生赢。接力时，第一组女生机灵地把绳套退下来，交给第二组女生直接套上，这样她们节约了很多时间。而第二组男生又在慢吞吞地系绳子。最后，比赛结束了，女生赢了，她们脸上露出了灿烂的笑容，而男生则垂头丧气地走向座位。
我觉得玩好这个游戏，不仅要配合默契，而且要善于借巧。
——《两人三足》大班教案 (菁华6篇)
活动目标：
1、锻炼幼儿下肢力量，身体的.协调性和*衡性。
2、通过活动让幼儿学会合作、协商。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
5、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
活动准备：
皮筋、*衡凳、轮胎、音乐等。
活动过程：
一、 音乐热身
跟音乐互动身体关节，重点活动下肢关节。
二、 出示皮筋，引出游戏名称
1、幼儿自由俩俩结合，会用皮筋绑在一起，，试着走一走。在走的过程中，注意走的好的。
2、教师小结，引导幼儿为什么有的小伙伴走的好，不摔跤。让幼儿知道要协商，喊口号一起走，节奏、脚步统一。
三、 分两组比赛闯关
1、第一关，小伙伴自由分成两组，看哪组走的快。
2、第二关，加大难度，从低到高放置*衡凳。让幼儿一只脚在上一只脚在下走过*衡凳。
3、第三关，全部放置轮胎。每组投放8个轮胎，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面走过去。
四、 音乐放松
跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬上自行车，抱一抱拍拍后背。
活动小结：
两人三足要求幼儿互相协商，喊着统一的口号向前走。刚开始的时候幼儿之间缺乏商量，按自己的节奏走，刚走几步就摔跤。通过练*，老师的引导，幼儿学会了协商，适应对方的节奏，逐渐找到了方法。在活动中不断的加大难度来增加幼儿之间的默契，大部分走的好。再跳轮胎的环节中难度最大，有的幼儿能互相协商喊着“一二跳”的口号顺利的过关，有的幼儿之间缺少沟通，节奏不统一导致摔跤。再放松的环节中，互相为对方着想，增进两人之间的感情。总的来说本节课的目标基本能实现，再配合方面有待加强和锻炼。
活动反思：
1、孩子的主体性：
在这个活动中幼儿成了这堂课的主体，教师放手让孩子们自由探索操作的方法，在说一说、看一看、玩一玩中掌握自己总结游戏的玩法。这个两人三足是在孩子们*时玩的基础上进行加工和改造，正因为是孩子们经常玩的，所以更要让幼儿自己自由发挥更多不一样的玩法，也由于是孩子们自己想出来的，所以玩起来也特别的带劲。
2、提供丰富多样的操作材料。
在本次活动中我提供了绑脚绳子若干、盒子若干、*衡木等材料，让幼儿在自由探索时可以想各种各样的方法，因为材料的丰富多样，所以孩子们不会出现你争我抢的现象，这样很好的保证的游戏的秩序。孩子们在丰富多样的材料中学会了游戏的玩法，体验了游戏的快乐。
3、创设情境，吸引兴趣。
在整个活动中我创设了一个帮小学里的哥哥姐姐运皮球，从而让孩子们进行两人合作进行练*，并让幼儿知道在去这条路上有很多的困难，我们要把困难克服了才能够把皮球运过去，所以在运皮球之前要把本领学好。从而让幼儿进行自由探索本领，而后学会本领。最后以把本领学会，去帮哥哥姐姐运皮球为结尾。让整个情景都参与其中，让孩子们非常的感兴趣。
活动目标
1、锻炼下肢力量，发展身体的协调性和*衡性。
2、学会合作、协商。
活动准备
皮筋、*衡凳、轮胎、音乐（热身、放松）
活动过程
一、音乐热身跟音乐互动身体关节，重点活动下肢关节
二、出示皮筋，引出游戏名称。
1、幼儿自由俩俩结合，用皮筋绑在一起，试着走一走。在走的过程中，注意走得好的。
2、教师小结，引导幼儿为什么有的小伙伴走的好，不摔跤。让幼儿知道要协商，喊口号一起走，节奏、脚步统一。
三、分两组赛，闯关。
1、第一关，小伙伴自由分成两组，看哪组走的快。
2、第二关，加大难度，从低到高放置*衡凳。让幼儿一只脚在上一只脚在下走过*衡凳。
3、第三关，全部放置轮胎。每组投放8个轮胎，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面走过去。
4、第四关，要求幼儿协商好，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面，一起跳过轮胎。
四、音乐放松跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬自行车，抱一抱拍拍后背。
活动小结
两人三足要求幼儿互相协商，喊着统一的口号往前走。刚开始的时候幼儿之间缺乏商量，按自己的节奏走，刚走几步就摔跤。通过练*，老师的引导，幼儿学会了协商，适应对方的节奏，逐渐找到了方法。在活动中不断地加大难度来增加幼儿之间的默契，大部分走的很好。再跳轮胎的环节中难度最大，有的幼儿能互相协商喊着"一二跳"的口号顺利的过关，有的幼儿之间缺少沟通，节奏不统一导致摔跤。再放松的环节中，互相为对方着想，增进两人之间感情。总的来说本节课的目标基本能实现，再配合方面有待加强和锻炼。
活动背景：
《纲要》中指出“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和*惯”。《两人三足》是幼儿非常喜欢的一种民间游戏，它能锻炼幼儿的下肢力量，发展身体的协调性和*衡性。通过创设情景、自由探索、分组比赛等环节，使幼儿掌握两人三足的新玩法，在此基础上进行比赛，从而培养幼儿的合作与竞争意识，体验游戏的快乐。
活动目标：
1. 锻炼幼儿的下肢力量，发展身体的协调性和*衡性。
2. 培养幼儿的合作与竞争的意识，体验游戏的快乐。
活动方法：
以游戏为主，自由探索并结合示范法
活动重难点：
锻炼下肢力量，发展身体的协调性和*衡性。
活动准备：
绑脚绳子若干、盒子若干、*衡木、已有两人三足的经验准备
活动过程：
片断一：情景导入，热身运动（谈情景导入，激发兴趣；热身运动，做好铺垫。）
师：孩子们，你们马上要进入小学了，想不想当一名小学生？（想）今天我们就像个小学生一样来做一做运动。（热身运动，为下面的练*做好准备）
师：今天小学里的哥哥姐姐请我们帮忙做一件事情，把商店里的皮球运到他们的小学里去，你们愿意吗？但是去小学的路上会遇到请多的障碍。我们先把本领学好，再来帮他们运皮球好吗？（好）（以让孩子们帮忙去做事情，激发孩子们的兴趣。）
片断二，自由探索、齐心协力（出示绳子、盒子若干、*衡木，让幼儿进行自由探索两人三足新玩法，并引导幼儿在探索中掌握新玩法。）
师：你们玩过两人三足的游戏吗？是怎么玩的？怎样玩才能走得更快、更稳呢？
幼：要两个人一起走，要说好哪只脚先走。
幼：两个人可以一起喊口号
幼：一只手放在别人的肩膀上，一只手放在腰上。
师：你们都会玩这个游戏，但是今天我们玩的两人三足游戏有一定的难度，还要用到很多的东西，想不想去挑战一下？（想）瞧，这里就有许多的障碍在等着你们，看看你们能不能克服障碍。练的时候注意安全。（引导幼儿自由探索两人三足的新玩法，并要注意一定的安全。教师在旁观察并指导。）
师：谁来告诉我，你们是怎么玩的？
幼：我们是踮着脚走的。
幼：我们在*衡木的时候，我们是横着走的。
师：刚刚老师看到有几对小朋友走得非常地不错，请他们上来走一走看。我们来看看他们是怎么走的。
师小结：原来走盒子的地方，两个小朋友绑住的腿一起抬高并踩在盒子中间，注意绊住；另个两个脚在盒子的外面；当你走*衡木，绑住的脚在*衡木上走，另个两只脚在两旁走。
师：请你们按照刚刚小朋友的玩法再去练一练，但老师有个要求：脚抬高不要踩到盒子并注意安全。（游戏要有一定的规则，在幼儿游戏前给予一定的游戏要求，使孩子们更加清楚的知道游戏）现在请你们练一练吧。（请幼儿根据教师所讲的`玩法再去进行自由练*）
片断三，勇闯难关，体验成功（以小组形式进行比赛，培养幼儿的合作与竞争的意识，体验游戏的快乐。）
师：本领学好了吗？现在我们要准备去为哥哥姐姐运皮球了。但是听好要求：两人为一组手拿皮球，走过盒子，走过小桥，把皮球放进篮子里，然后再从旁边返回，拍一下下组小朋友的手，第二组才能拿皮球再出发。比一比哪组速度要快。（适时提出相应的游戏要求，使孩子们知道游戏的玩法。）还有记住比赛规则：脚抬高不要踩到盒子，拍到手才能出发，并注意安全。（要让孩子知道游戏要有一定的规则，以便后面更好的进行游戏活动）准备好了吗？准备出发！（游戏进行2－3次）12
设计意图：
大班的幼儿，尽管具有了一定的身体*衡能力和协调能力，但是仍然需要继续锻炼、继续提高。另外，幼儿之间的合作能力也需要不断的加强，因此，我们设计了户外游戏活动《两人三足》，既锻炼幼儿的体能，又培养了幼儿的合作。
活动目标：
1、锻炼幼儿身体的*衡能力和协调能力。
2、培养幼儿之间的合作意识，加强合作能力。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
活动准备：
*整的场地，绳子若干，书包若干，终点标志五个
活动过程：
一、 活动环节设计：
1、整队，带幼儿进入活动场地，随音乐《健康歌》做准备活动。
2、划好起点线和跑道，放好五个终点标志。把幼儿分成五个小组，幼儿自由选择一个小伙伴，老师帮忙用绳子把其中一名幼儿的右腿和另一名幼儿的左腿拴在一起，排五列纵队准备。
3、游戏规则：五组幼儿同时从起点出发，沿跑道走向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜（提醒幼儿注意安全）。
4、游戏开始：
玩法一：起点和终点之间不设障碍，听到口令后，五组幼儿两人一对手拉手同时从起点出发，沿跑道直接走向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜。
玩法二：（增加难度）在起点和终点之间，每一列安排三名幼儿作障碍。参加游戏的幼儿要背上书包，听到口令后，五组幼儿两人一对手拉手同时从起点出发，蛇形跑绕过“障碍”冲向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜。
玩法三：幼儿自行商量，创编新的玩法，老师鼓励其大胆创新。
5、游戏结束，带领幼儿做放松运动，并整理好活动器械。
6、活动延伸：鼓励幼儿回家后跟家长一起创编出更多更好的玩法。
二、备幼儿：估计幼儿在创编玩法的时候会想到挽着胳膊
玩两人三足，也可能会搂着肩膀玩两人三足，还可能会用手或胳膊夹着球玩两人三足等等。
活动目标：
1、锻炼幼儿身体的*衡能力和协调能力。
2、培养幼儿之间的合作意识，加强合作能力。
3、学会与同伴协商合作游戏。
4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
活动准备：*整的场地，绳子若干，书包若干，终点标志五个
活动过程：
一、活动环节设计：
1、整队，带幼儿进入活动场地，随音乐《健康歌》做准备活动。
2、划好起点线和跑道，放好五个终点标志。把幼儿分成五个小组，幼儿自由选择一个小伙伴，老师帮忙用绳子把其中一名幼儿的右腿和另一名幼儿的左腿拴在一起，排五列纵队准备。
3、游戏规则：五组幼儿同时从起点出发，沿跑道走向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜(提醒幼儿注意安全)。
4、游戏开始：
玩法一：起点和终点之间不设障碍，听到口令后，五组幼儿两人一对手拉手同时从起点出发，沿跑道直接走向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜。
玩法二：(增加难度)在起点和终点之间，每一列安排三名幼儿作障碍。参加游戏的幼儿要背上书包，听到口令后五组幼儿两人一对手拉手同时从起点出发，蛇形跑绕过“障碍”冲向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜。
玩法三：幼儿自行商量，创编新的玩法，老师鼓励其大胆创新。
5、游戏结束，带领幼儿做放松运动，并整理好活动器械。
6、活动延伸：鼓励幼儿回家后跟家长一起创编出更多更好的玩法。
二、备幼儿：
估计幼儿在创编玩法的时候会想到挽着胳膊玩两人三足，也可能会搂着肩膀玩两人三足，还可能会用手或胳膊夹着球玩两人三足等等。
设计意图：
大班的幼儿，尽管具有了一定的身体*衡能力和协调能力，但是仍然需要继续锻炼、继续提高。
另外，幼儿之间的合作能力也需要不断的加强，因此，我们设计了户外游戏活动《两人三足》，既锻炼幼儿的体能，又培养了幼儿的合作。
小百科：
由两个人团结协作，两人并排站立，一人左腿与另一人右腿的膝盖以下，脚踝以上部分用绳子绑上比赛在起点处开始出发，至对面标志处折回，返回至起点处，再将绳子解后，交给下一组队员进行比赛，最后以完成时间长短进行排名；
【活动目标】
1.锻炼下肢力量，发展身体的协调性和*衡性。
2.学会合作、协商。
3.乐于探索、交流与分享。
4.幼儿可以用完整的普通话进行交流。
【活动准备】
皮筋、*衡凳、轮胎、音乐（热身、放松）
【活动过程】
一、音乐热身跟音乐互动身体关节，重点活动下肢关节
二、出示皮筋，引出游戏名称。
1.幼儿自由俩俩结合，用皮筋绑在一起，试着走一走。在走的过程中，注意走得好的。
2.教师小结，引导幼儿为什么有的小伙伴走的好，不摔跤。让幼儿知道要协商，喊口号一起走，节奏、脚步统一。
三、分两组赛，闯关。
1.第一关，小伙伴自由分成两组，看哪组走的快。
2.第二关，加大难度，从低到高放置*衡凳。让幼儿一只脚在上一只脚在下走过*衡凳。
3.第三关，全部放置轮胎。每组投放8个轮胎，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面走过去。
4.第四关，要求幼儿协商好，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面，一起跳过轮胎。
四、音乐放松跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬自行车，抱一抱拍拍后背。
【活动反思】
两人三足要求幼儿互相协商，喊着统一的口号往前走。刚开始的时候幼儿之间缺乏商量，按自己的节奏走，刚走几步就摔跤。通过练*，老师的引导，幼儿学会了协商，适应对方的节奏，逐渐找到了方法。在活动中不断地加大难度来增加幼儿之间的默契，大部分走的很好。再跳轮胎的环节中难度最大，有的幼儿能互相协商喊着"一二跳"的口号顺利的过关，有的幼儿之间缺少沟通，节奏不统一导致摔跤。再放松的环节中，互相为对方着想，增进两人之间感情。总的来说本节课的目标基本能实现，再配合方面有待加强和锻炼。
——大班体育两人三足教案 (菁华3篇)
活动目标：
1、锻炼幼儿身体的*衡能力和协调能力。
2、培养幼儿之间的合作意识，加强合作能力。
3、学会与同伴协商合作游戏。
4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
活动准备：
*整的场地，绳子若干，书包若干，终点标志五个。
活动过程：
一、活动环节设计：
1、整队，带幼儿进入活动场地，随音乐《健康歌》做准备活动。
2、划好起点线和跑道，放好五个终点标志。把幼儿分成五个小组，幼儿自由选择一个小伙伴，老师帮忙用绳子把其中一名幼儿的右腿和另一名幼儿的左腿拴在一起，排五列纵队准备。
3、游戏规则：五组幼儿同时从起点出发，沿跑道走向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜(提醒幼儿注意安全)。
4、游戏开始：
玩法一：起点和终点之间不设障碍，听到口令后，五组幼儿两人一对手拉手同时从起点出发，沿跑道直接走向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜。
玩法二：(增加难度)在起点和终点之间，每一列安排三名幼儿作障碍。参加游戏的幼儿要背上书包，听到口令后五组幼儿两人一对手拉手同时从起点出发，蛇形跑绕过“障碍”冲向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜。
玩法三：幼儿自行商量，创编新的玩法，老师鼓励其大胆创新。
5、游戏结束，带领幼儿做放松运动，并整理好活动器械。
6、活动延伸：鼓励幼儿回家后跟家长一起创编出更多更好的玩法。
二、备幼儿：
估计幼儿在创编玩法的时候会想到挽着胳膊玩两人三足，也可能会搂着肩膀玩两人三足，还可能会用手或胳膊夹着球玩两人三足等等。
设计意图：
大班的幼儿，尽管具有了一定的身体*衡能力和协调能力，但是仍然需要继续锻炼、继续提高。
另外，幼儿之间的合作能力也需要不断的加强，因此，我们设计了户外游戏活动《两人三足》，既锻炼幼儿的体能，又培养了幼儿的合作。
活动目标：
1、会“两人三足”的游戏玩法，发展幼儿四肢的协调性。
2、在民间体育游戏中体验合作、竞争的愉悦。
活动准备：
绳子、红黄标志若干，障碍物两个。
活动过程：
一、导入部分
游戏“捞鱼”将幼儿分成红、黄两队。
“今天我们来玩个捞鱼游戏，看看今天的小鱼都是谁和谁一家。
二、游戏部分
1、找朋友
红黄两队进行找朋友活动，找到与自己合作的小伙伴，并排好队。
2、引入活动主题
今天吧小朋友分成两队是要玩一个好玩的游戏，“两人三足”
3、教师介绍游戏规则
游戏分成两队，每次每队两人参加游戏，参赛两人相邻两腿用一条绳子绑在一起，绑绳的位置不能高于膝盖部分，也不能低于脚踝。口令开始，两人开始向前行进，绕过障碍物回来，第二组两位幼儿继续游戏，先回来者获胜。
4、幼儿游戏
注意：两组幼儿的脚应提前绑好。
（1）初步尝试，教师提问
游戏时你发现了什么问题？谁有什么好的方法能让大家走的快一些。
（2）幼儿游戏
三、结束部分
小结比赛情况，做放松运动。
活动目标：
1、学*游戏"两人三足"，体验与同伴按节奏同步前进。
2、体验齐心协力合作带来的快乐。
3、发展身体协调性。
4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
活动准备：
绑脚带子、沙包
活动过程：
一、游戏导入，准备活动
回忆民间游戏《拍手游戏歌》，找到好朋友。
二、新授民间游戏《两人三足》
1、提问：两个人有几只脚，怎样才能变成三只脚？
2、现在老师要帮你们一对好朋友变成三只脚。（教师帮助绑）绑好以后，自由练*。
3、教师集中，解决问题：刚才你遇到了哪些问题？怎样才能让两个好朋友不摔倒？
4、带着小朋友的好办法，再去自由练*。
三、幼儿比赛
1、天冷了，我们要去运一些粮食，哪一组先把对面的粮食运完，哪一组就获胜了。
2、听口令，开始比赛1-2次。
四、结束活动
1、教师给胜利的幼儿奖励。
2、幼儿背着粮食回家。
——两人三足活动教案范本5份
活动目标：
1、锻炼幼儿身体的*衡能力和协调能力。
2、培养幼儿之间的合作意识，加强合作能力。
3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
4、发展幼儿的观察比较能力。
活动准备：
*整的场地，绳子若干，书包若干，终点标志五个
活动过程：
一、 活动环节设计：
1、整队，带幼儿进入活动场地，随音乐《健康歌》做准备活动。
2、划好起点线和跑道，放好五个终点标志。把幼儿分成五个小组，幼儿自由选择一个小伙伴，老师帮忙用绳子把其中一名幼儿的右腿和另一名幼儿的左腿拴在一起，排五列纵队准备。
3、游戏规则：五组幼儿同时从起点出发，沿跑道走向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜（提醒幼儿注意安全）。
4、游戏开始：
玩法一：起点和终点之间不设障碍，听到口令后，五组幼儿两人一对手拉手同时从起点出发，沿跑道直接走向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜。
玩法二：（增加难度）在起点和终点之间，每一列安排三名幼儿作障碍。参加游戏的幼儿要背上书包，听到口令后，五组幼儿两人一对手拉手同时从起点出发，蛇形跑绕过"障碍"冲向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜。
玩法三：幼儿自行商量，创编新的玩法，老师鼓励其大胆创新。
5、游戏结束，带领幼儿做放松运动，并整理好活动器械。
6、活动延伸：鼓励幼儿回家后跟家长一起创编出更多更好的玩法。
活动反思：
1、孩子的主体性：
在这个活动中幼儿成了这堂课的主体，教师放手让孩子们自由探索操作的方法，在说一说、看一看、玩一玩中掌握自己总结游戏的玩法。这个两人三足是在孩子们*时玩的基础上进行加工和改造，正因为是孩子们经常玩的，所以更要让幼儿自己自由发挥更多不一样的玩法，也由于是孩子们自己想出来的，所以玩起来也特别的带劲。
2、提供丰富多样的操作材料。
在本次活动中我提供了绑脚绳子若干、盒子若干、*衡木等材料，让幼儿在自由探索时可以想各种各样的方法，因为材料的丰富多样，所以孩子们不会出现你争我抢的现象，这样很好的保证的游戏的秩序。孩子们在丰富多样的材料中学会了游戏的玩法，体验了游戏的快乐。
3、创设情境，吸引兴趣。
在整个活动中我创设了一个帮小学里的哥哥姐姐运皮球，从而让孩子们进行两人合作进行练*，并让幼儿知道在去这条路上有很多的困难，我们要把困难克服了才能够把皮球运过去，所以在运皮球之前要把本领学好。从而让幼儿进行自由探索本领，而后学会本领。最后以把本领学会，去帮哥哥姐姐运皮球为结尾。让整个情景都参与其中，让孩子们非常的感兴趣。
活动目标：
1、学*游戏"两人三足"，体验与同伴按节奏同步前进。
2、体验齐心协力合作带来的快乐。
3、发展身体协调性。
4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
活动准备：
绑脚带子、沙包
活动过程：
一、游戏导入，准备活动
回忆民间游戏《拍手游戏歌》，找到好朋友。
二、新授民间游戏《两人三足》
1、提问：两个人有几只脚，怎样才能变成三只脚？
2、现在老师要帮你们一对好朋友变成三只脚。（教师帮助绑）绑好以后，自由练*。
3、教师集中，解决问题：刚才你遇到了哪些问题？怎样才能让两个好朋友不摔倒？（以把绑在一起的脚先开步，两个人嘴里可以喊口令1、2，先开步的脚口令为1，后走脚口令为2.）
4、带着小朋友的好办法，再去自由练*。
三、幼儿比赛
1、天冷了，我们要去运一些粮食，哪一组先把对面的粮食运完，哪一组就获胜了。
2、听口令，开始比赛1-2次。
四、结束活动
1、教师给胜利的幼儿奖励。
2、幼儿背着粮食回家。
小百科：由两个人团结协作，两人并排站立，一人左腿与另一人右腿的膝盖以下，脚踝以上部分用绳子绑上 比赛在起点处开始出发，至对面标志处折回，返回至起点处，再将绳子解后，交给下一组队员进行比赛，最后以完成时间长短进行排名；
游戏目的：
1．培养幼儿动作的协调与灵活。
2．培养幼儿与家长之间的亲子感情。
3．锻炼*衡能力及快速反应能力。
4．培养幼儿健康活泼的性格。
游戏准备：
1． 宽皮筋8条。
2． 跑道4道。
游戏方法：
幼儿和家长同一*面站立，相靠的两条腿用宽皮筋带绑紧，听到口令后开始从起点方向前进，至终点结束，用时最短的家庭获胜。
游戏规则：
1.将参赛两人的相邻腿绑住，位置不能高于膝盖部分，也不能低于脚裸，绳子必须绑小腿上，并捆紧，如中途松开，应系好再前进。
2.必须在起跑线后把脚绑好，不准抢跑。
3.中途若有人摔倒，应立即停下来，等重新准备好之后，再接着跑，或者自动放弃比赛。
教学反思：
在这个活动中幼儿成了这堂课的主体，教师放手让孩子们自由探索操作的方法，在说一说、看一看、玩一玩中掌握自己总结游戏的玩法。这个两人三足是在孩子们*时玩的基础上进行加工和改造，正因为是孩子们经常玩的，所以更要让幼儿自己自由发挥更多不一样的玩法，也由于是孩子们自己想出来的，所以玩起来也特别的带劲。
一、活动背景：春天到来了，疾病横生。再加上大家学*也在加重，课余时间呆在寝室玩电脑，身体缺少锻炼。
二、活动主题；两人三足
三、活动目的；为了加强大家的体质并促进友谊
四、活动地点；海师大操场
五、活动对象；面向全体海师同学
六、活动时间：20xx年4月29日15点
七、资源所需：
1、海报三张《宣传部》
2、照相机一部和秒表（用于记录这次活动参赛选手的风采和活动比赛计时）《副会长》
3、参赛人员20人《组织部》
4、裁判《每个部门一员》
5 、奖品《财务部》
6、绑绳10根《人事部》
7、拉赞助《外联部》
八、活动比赛规则及奖项：
1规则：
A 、两人各出一只脚捆绑在一起。
B 、并以走、跑、蹦等等的方式进行比赛（可以用上这三种方式中的任一一种或者两种以上方式均可）
C 、50米内用时最少的一组获胜.
2、奖项：一等奖一组（两张奖状、两个好的笔记本） 二等奖二组（四张奖状、四个较好的笔记本） 三等奖三组（六张奖状、六个一般的笔记本） 优秀奖（八张奖状）
九．活动具体流程：1、活动前期准备（20xx年4月20日到20xx年4月29日）
A 、a 、前期宣传的制作(4月20日到4月29日)
本阶段主要完成宣传海报，号码牌的制作如图（） 。在学校食堂公示板，女生男生公寓楼前每处一张。在去QQ 群里也通知，组织大家互相通知一下。
b 、赞助商确定：由外联部负责。联系商家，并配合商家作好宣传工作
B 、a 、中期安排（20xx年4月20日到20xx年4月29日）
组织部与人事部接受报名成员和确定参赛人数。确定参赛人数后并讲解比赛规则。
2、活动开展期安排
社团所有干部干事提前15分钟到场。参加比赛选手和主持人提前10分钟到场。组织部与外联部负责现场秩序。
3、活动后期安排
a、由会长和副会长颁发奖品（会长颁发一等奖、副会长二、三等奖、）
十、活动经费预算（人民币135元）
1、海报《10元》
2、奖品《100元》
3、水《25元》
活动目标：
1、 会“两人三足”的游戏玩法，发展幼儿四肢的协调性。
2、 在民间体育游戏中体验合作、竞争的愉悦。
活动准备：
绳子、红黄标志若干，障碍物两个。
活动过程：
一、导入部分
游戏“捞鱼”将幼儿分成红、黄两队。
“今天我们来玩个捞鱼游戏，看看今天的小鱼都是谁和谁一家。
二、游戏部分
1、找朋友
红黄两队进行找朋友活动，找到与自己合作的小伙伴，并排好队。
2、引入活动主题
今天吧小朋友分成两队是要玩一个好玩的游戏，“两人三足”
3、 教师介绍游戏规则
游戏分成两队，每次每队两人参加游戏，参赛两人相邻两腿用一条绳子绑在一起，绑绳的位置不能高于膝盖部分，也不能低于脚踝。口令开始，两人开始向前行进，绕过障碍物回来，第二组两位幼儿继续游戏，先回来者获胜。
4、 幼儿游戏
注意：两组幼儿的脚应提前绑好。
（1） 初步尝试，教师提问
游戏时你发现了什么问题？谁有什么好的方法能让大家走的快一些。
（2） 幼儿游戏
三、结束部分
小结比赛情况，做放松运动。
