我爱你教案菁选

我爱你教案

　　作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的我爱你教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

我爱你教案1

　　活动目标

　　1、了解爸爸在我们成长过程中付出的辛苦，能用简短的话语介绍自己的爸爸名字、长相。

　　2、通过观看视频、问题讨论、情境体验等方式，学*用语言和行动表达对爸爸的喜爱的关心。

　　3、感受爸爸对自己的爱，萌发爱爸爸的情感。

　　重点难点

　　重点：了解爸爸的工作及工作的辛苦，能用简短的话语介绍爸爸。

　　难点：学*用语言和行动表达对爸爸的喜爱。

　　活动准备

　　1、活动前请一位幼儿拍摄一段介绍自己爸爸的短片；另一名幼儿的爸爸拍摄一段工作的场景。完成幼儿用书《爸爸调查表》。

　　2、事先请幼儿为爸爸做过一些力所能及的事，并向爸爸了解爸爸的工作。

　　3、带一件爸爸工作特点的物品。

　　活动过程

　　一、观看视频，学*用简短的话语介绍自己的爸爸名字、长相

　　1、教师播放幼儿介绍爸爸的视频，引发幼儿讨论。

　　师：我们每个人都有一个爸爸，每个人的爸爸都不一样。让我们一起来看看，这是谁的爸爸？这位小朋友是怎样介绍自己的爸爸？如：这是我爸爸，他是一名医生，他会打球，我爱我的爸爸等。

　　教师引导幼儿仔细倾听小朋友介绍爸爸的'语句。

　　2、利用幼儿用书《爸爸调查表》，介绍自己的爸爸，说说和爸爸一起玩的快乐，

　　感受爸爸的爱。

　　师：谁愿意跟我们说一说你的爸爸叫什么名字？长的什么样子？

　　师：你和爸爸在做什么？你们玩过这个游戏吗？玩游戏时你的心情怎么样？教师关注幼儿是否能用简单的语句进行介绍。

　　3、幼儿两两交流自己的爸爸，表达对爸爸的爱。

　　4、师生交流并小结：爸爸每天下班回来都会很累，但他一进门就和我们亲亲、抱抱，还陪我们玩游戏，因为爸爸看到我们开心的笑脸，爸爸也会高兴，爸爸是爱我们的。

　　二、通过观看爸爸工作的场景，用语言和行动表达对爸爸的喜爱的关心1、观看爸爸工作的场景，了解爸爸工作的环境。

　　师：视频中的爸爸是做什么工作？你从哪里看出来？

　　2、幼儿向同伴介绍爸爸的工作，知道爸爸工作很辛苦。

　　师：你的爸爸是做什么工作？请你和旁边的好朋友说一说。

　　三、通过游戏“猜一猜”，猜测爸爸的职业，进一步激发爱爸爸的情感

　　1、教师出示爸爸工作的物品，猜测爸爸的工作。

　　师：请一位小朋友出示爸爸的物品，其他小朋友猜一猜这位爸爸是做什么工作？

　　2、模仿爸爸工作时候的样子。

　　师：爸爸工作时是什么样子？请你来模仿。

　　3、激发幼儿已有经验，讲述自己为爸爸做过哪些力所能及的事情。

　　如：帮爸爸拿拖鞋、给爸爸端杯水等。

　　4、师幼共同小结：在生活中体会到的每一点一滴的快乐、开心、幸福，汇集起来就是爸爸对你很多很多的爱。

　　活动总结

　　和妈妈的感性温柔细致不同，爸爸在家庭中的角色显得更理性坚强而粗糙。通过观看视频、问题讨论、情境体验等方式，孩子们能用简短的话语介绍爸爸并学*用语言和行动表达对爸爸的喜爱。

　　本节活动还可以从以下几个方面进行调整：

　　1、活动环节1中，还可以增设音频“爸爸的话”，感受爸爸的爱是多姿多彩的。

　　2、爸爸在生活中都很爱自己的孩子，*时工作很辛苦，小朋友也应该关心爸爸、热爱爸爸，建议在家中为爸爸做一些力所能及的事。

　　3、将幼儿和爸爸的合影投放在心情区，与同伴分享自己与爸爸的生活趣事。

　　4、在美工区，可以用纸盘制作“我的爸爸”；装饰“爸爸的领带”等活动，进一步表达对爸爸的喜爱。

我爱你教案2

　　设计意图：

　　有一个美丽的故事叫《我爱你》，故事里说：“爱要说出来……”于是，故事里的小熊说了好多好多的“我爱你”……小熊的爱包罗万象，它暗示我们：爱自然，爱生活、爱世界，爱一切。书中的小熊以幼儿特有的不厌其烦的反复叨念，震撼着我们的心灵，能激发孩子对身边人与物的关爱之情。

　　3－4岁孩子有着明显的自我中心特点，更倾向于关注自身的需要，此时对他们进行爱的启蒙十分必要，而这个年龄天真烂漫的孩子也更能用天籁般的'童声发自内心地模仿小熊去说“我爱你”，我想借助这样一个既能够让孩子，也能够让**会心一笑、心头一暖的好故事，体验一种欣赏一切，包容一切的快乐！让爱点亮生命，让我们从现在开始认真地对自己的家人、朋友，对所有给我们带来快乐和帮助的事物深情地说一句：我爱你！

　　活动目标：

　　1、初步理解爱的含义，尝试用多种方式来表达爱。

　　2、愿意大声说出“我爱你”，体验说出爱的快乐。

　　3、知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。

　　活动准备：

　　1、 物质准备：《我爱你》绘本课件，小爱心卡片超过人数一半，大爱心卡每组一张。关于爱的背景音乐。音乐《爱我你就亲亲我》。

　　2、 经验准备：有简单的记录经验。

　　活动过程：

　　一、回忆已有经验，导入活动宝宝们，坐得可真神奇，老师喜欢你们！那你们喜欢什么呢？

　　哇！你们有那么多喜欢的东西啊！当我们喜欢一样东西时，我们可以用一句非常好听的话说出来。今天老师给小朋友们带来一个故事，故事里的小熊也有许多喜欢的东西，也用了这句好听的话把这些喜欢大声地说了出来，我们一起来听一听。这是一个关于爱的故事，故事的名字叫《我爱你》。

　　二、借助课件讲述故事至爸爸妈妈处

　　1、提问：小熊都对什么说了“我爱你”呢？

　　为什么小熊要对小花小草说“我爱你”呢？（因为小花小草可以是大自然变得更加漂亮，所以我们要爱它们）为什么小熊要对爸爸妈妈说“我爱你”呢？（因为爸爸妈妈是最关心小熊的人，所以我们更要爱爸爸妈妈）

　　2、小结：他们都是小熊喜爱的，所以小熊就把心里的爱都大声地说出来了。这样小熊很开心，长颈鹿老师、爸爸妈妈听到了也很开心。

　　三、借助图画书，扮演角色模仿学说“我爱你”。

　　我们来看看小熊还喜欢一些什么呢，他还会对什么说“我爱你”，现在请小朋友们来扮演小熊把爱大声地说出来，可以吗？（课件内容：吃饭的时候、洗澡的时候、上床睡觉的时候）提问：为什么小熊要对米饭、青菜这些吃的东西说“我爱你”呢？（吃了它们可以使我们变得聪明、健康）小结：故事里的小熊对他喜欢的很多人和东西都说了“我爱你”，原来有那么多给他带来了快乐和帮助呀。

　　四、迁移体验活动“我爱你”

　　（1）提问：你们是不是也有自己喜欢的东西呢？你想对什么说“我爱你”？请幼儿大声说出来。

　　你们有没有喜欢的人？你想对谁说“我爱你”？请幼儿大声说出来。

　　（2）示范用爱心卡记录自己说的“我爱你”

　　师：现在我也像长颈鹿老师那样，请你们去对你们喜欢的人和东西大声说“我爱你”，当你对喜欢的东西或者是人说“我爱你”的时候，也可以像小熊一样，大声地说出来，然后把小爱心贴到大爱心中，把大爱心装得满满的。

　　（3）观察幼儿游戏体验情况，个别引导。（注意要把爱大声说出来）五、律动《爱我你就亲亲我》，迁移爱的表达方式。

我爱你教案3

　　活动目标：

　　1、幼儿愿意与自然进行直接的接触，用心灵感受和观察自然。

　　2、幼儿学*用身体的各个器官去感受树木的特征，提高幼儿观察的兴趣。

　　3、使幼儿知道树木给人们带来的好处，教育幼儿爱护树木。活动重点：使幼儿知道树木给人们带来的好处，教育幼儿爱护树木。活动难点：幼儿学*用身体的各个器官去感受树木的特征，提高幼儿观察的兴趣。

　　活动准备：

　　1、（幼儿环境教育）（小班）——大树小树我爱你。

　　2、将幼儿分成6人一组，分散到幼儿园内树木众多的地方。

　　活动过程；

　　1、引发幼儿兴趣。教师/家长和幼儿来到幼儿园内树木众多的地方，引导幼儿观察幼儿园内美丽的景色。

　　提问：幼儿园为什么这么美丽？（因为有花，有草，有大树，它们就像给幼儿园穿上了一件漂亮的衣裳，把幼儿园打扮的特别美丽）今天，这里有许多美丽的树木都想和你们做好朋友。走！让我们去找一找，认识这些好朋友吧！

　　2、将幼儿分成6人一组，分散到园内树木众多的地方，找自己的大树好朋友。

　　（1）看一看请幼儿看一看树木的树干、树枝、树叶，让幼儿知道个部分的名称。并请幼儿想一想你的大树好朋友像什么？（有的.像一把大伞，有的像一把大扇子，有的像笔直的竹竿）每种树木都有自己的特征，就和小朋友一样，每个人都长得不一样。幼儿可以用自己的身体模仿树的形态，看看谁长得最像。请幼儿记住自己大树好朋友的样子，以后还能找到它。

　　（2）闻一闻请幼儿站在树旁，闻一闻树的气味，感受树间的清新空气。

　　（3）听一听请幼儿闭上眼睛，安静地站在树与树之间听到了什么？特别是一阵风

我爱你教案4

　　【教学目标】

　　知识与能力:

　　1.初步了解汉字的发展历史，引发学生对汉字的热爱之情。

　　2.初步了解汉字的演变，学*欣赏汉字书法艺术，培养学生对祖国语言文字的自豪感。

　　3.学写简单的调查报告。

　　过程与方法:

　　小组交流、讨论，课后搜集资料、整理资料。

　　情感态度与价值观:

　　通过综合性学*，能够增进学生对汉字的了解，感受汉字的美，激发他们对汉字的热爱之情。

　　【教学重点】

　　通过综合性学*，激发学生热爱祖国语言文字的情感。

　　【教学难点】

　　培养学生的综合学*能力。

　　【课时安排】3课时

　　第一课时

　　【课时目标】

　　制定活动计划。

　　【教学过程】

　　一、导入新课。

　　同学们，我们的祖国地大物博，华夏文明源远流长，祖国的语言文字更是博大精深，它不仅历史悠久，还蕴含着丰富的文化和内涵。这节课就让我们一起来学*《我爱你，汉字》这部分内容吧。

　　二、制定计划。

　　老师:汉字不光神奇、有趣，还有着悠久的历史，蕴含着丰厚的文化。我们要怎样学*呢?

　　1.根据教材中的活动建议，看看可以研究哪些问题:

　　了解汉字的历史;调查学校、社会用字不规范的情况;搜集书法作品，学会欣赏作品。

　　2.设疑:你还有哪些感兴趣的问题?你还想查阅哪些方面的资料?

　　3.学生按共同研究的内容自愿组成学*小组、讨论确定研究专题。

　　小组内明确分工，组织协调:(1)了解汉字历史:搜集资料了解汉字的演变，绘成表格，搜集笑话或趣事。(2)调查社会用字:调查街道、校园、同学的作业本等，开展简单的研究并撰写调查报告。(3)搜集书法作品:从报刊杂志、字帖中寻找名家或优秀书法作品，寻找学生中优秀的书法作品……

　　4.完成小组活动计划的制定:

　　小组活动计划

　　组长:

　　组员:

　　时间:

　　地点:

　　活动内容:

　　活动过程:

　　展示方法:

　　分工:

　　三、讨论交流，修改完善活动计划。

　　1.以小组为单位汇报活动计划。

　　2.师生共同评议。(教师相机引导，提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不重复)

　　3.小组根据评议，修改完善活动计划。

　　四、小结。

　　同学们，这节课我们分小组拟订了活动计划。课外大家就可以根据计划查找相关的资料。

　　五、布置作业。

　　各小组根据活动计划进行相关的社会实践以及资料的查找、搜集、整理工作。

　　第二课时

　　【课时目标】

　　了解汉字字体的演变和甲骨文的发现。

　　【教学过程】

　　一、谈话导入。

　　老师:同学们，中国最早的汉字是什么?汉字走过了一条怎样有趣的发展道路?

　　二、汉字字体的演变。

　　1.读读48页《汉字字体的演变》，初步了解汉字的发展历史，从中你知道了多少?各种字体大约是在什么时候产生的?

　　2.学生读文汇报:

　　甲骨文是商周时代的文字;金文是铸刻在铜器上的文字，在商周时期使用;小篆是秦统一全国后得到推行的我国最早的统一的文字;隶书形成于战国晚期，通行于两汉;楷书产生于魏晋时期，进入南北朝之后，成为占主导地位的字体，一直通行至今。

　　3.从这演变过程你发现了什么规律?

　　(从以上甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书五种汉字的演变过程，我们可以看到:汉字字形的总变化是由繁到简，每一种新字的出现，都改变着前一种字形难写、难记的特点;同时，汉字不断趋于定型化、规范化。汉字的发展是逐步从象形走向符号化，从笔画较多走向笔画简单，使书写更加方便便捷。)

　　三、甲骨文的发现。

　　1.阅读文章，说说甲骨文是谁发现的，什么时候发现的，是怎样发现的。

　　2.学生口头说说甲骨文发现的`过程。

　　第三课时

　　【课时目标】

　　欣赏书法字体;了解制定国家通用语言文字法的必要性;学写研究报告。

　　【教学过程】

　　一、谈话激趣，导入新课。

　　老师:同学们，中华汉字不仅是文明的使者，也是一种特殊艺术的载体，从古至今，书法作为一门艺术为众多文人墨客所喜爱。这节课，就让我们一起来赏析书法作品吧。

　　二、欣赏书法字体。

　　1.学生初步欣赏这几幅作品并作出评价。

　　2.讲讲欣赏书法的一些方法:

　　(1)整体感知，如气势、神采、章法等。

　　(2)细微观察，如用笔、用墨，字的点画、结构、线条等。

　　3.学生再次欣赏作品，作评价。

　　4.教师介绍四大书体:王羲之的王体、柳公权的柳体、欧阳询的欧体、颜真卿的颜体。

　　三、制定国家通用语言文字法的必要性。

　　1.读读50页的“阅读材料”4，说说你知道了什么。

　　2.引导:国家用法律的形式确定普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的地位。

　　四、关于“李”姓的历史和现状的研究报告。

　　1.说说该如何写研究报告。

　　2.研究报告可分为以下部分:问题的提出;研究方法;资料整理;研究结论。

　　3.课后写一篇关于“××”姓的历史和现状的研究报告。

　　【板书设计】

　　综合性学*:遨游汉字王国

　　汉字真有趣

　　我爱你，汉字

我爱你教案5

　　活动目标

　　1.体会古诗语言的韵律，背诵古诗，知道《茶花》是古代诗人陆游的诗句。

　　2．知道温州市的市花是茶花．知道茶花在在春季开花，做到花儿好看我不摘。活动准备：

　　1.与景山公园的管理人员联系，通知家长准备车辆带领幼儿参观茶花园，请家委会成员事先与景山管理人员联系并做好茶花牌子，赠送茶花园；请管理人员准备资料向幼儿介绍茶花的种植方法。

　　2．《茶花》配乐诗。

　　3.通知家长给幼儿穿宽松柔软的服装，便于登山活动。

　　过程

　　一、带领幼儿参观欣赏茶花，让幼儿说说茶花的颜色形状等。

　　二、请管理人员介绍茶花的'种植方法及生长特点。

　　三、学古诗--教师师范朗诵古诗，幼儿倾听。

　　东园三月雨兼风，桃李飘零扫地空。

　　唯有山茶偏耐久，绿丛又放数枝红。

　　--教师解释诗意，引导幼儿理解古诗内容。

　　--引导幼儿阅读画册《茶花》，欣赏配乐古诗。

　　--指导幼儿背诵古诗，注意读出诗句的节奏。

　　四、赠送茶花牌子，与管理人员拍照留念，

我爱你教案6

　　活动目标：

　　1、了解几种常见蔬菜的营养价值。

　　2、能根据颜色特征给蔬菜分类。

　　3、喜欢并愿意吃多种蔬菜、不挑食。

　　教学重难点：

　　了解蔬菜的营养价值及愿意吃多种蔬菜、不挑食。

　　活动准备：

　　1、胡萝卜、芹菜、大蒜宝宝的手偶。

　　2、PPT课件、蔬菜百宝箱(里面装有各种蔬菜实物)、蔬菜卡片。

　　查看课件：

　　中班健康课件《蔬菜宝宝我爱你》PPT课件

　　下载地址：

　　活动过程：

　　(一)教师请幼儿猜谜语，调动幼儿参与活动积极性。

　　1、教师：圆圆的脸儿像苹果，又酸又甜营养多，既能当菜吃，又能当水果。(谜底：西红柿)

　　2、教师：紫色的树，开紫花，紫色的果果里盛芝麻。(谜底：茄子)

　　(二)出示蔬菜百宝箱，教师组织幼儿讨论蔬菜的不同种类。

　　1、教师：*时你吃过什么蔬菜?请幼儿上来说说。

　　2、教师：请大家想一想，红色、绿色、紫色、黄色、白色的蔬菜各有哪些?

　　3、幼儿互相讨论，发言，根据幼儿发言从蔬菜百宝箱里出示相应的蔬菜实物。

　　4、教师：请小朋友把这些蔬菜宝宝送回家，想想能把几种蔬菜送回一个家?

　　5、利用各种蔬菜，幼儿人手一个蔬菜卡片，让幼儿根据蔬菜颜色、特征进行分类。(如把青菜、菠菜送回一个“家”，因为它们都是绿色的)

　　(三)根据各种蔬菜实物，引导幼儿了解蔬菜的营养价值。

　　1、教师：你们喜欢吃哪些蔬菜?为什么?

　　2、幼儿自由发言，表达自己的想法

　　3、教师：我们听听蔬菜宝宝是怎么说的。

　　(四)欣赏手偶表演。

　　幼儿和蔬菜宝宝做朋友，说说悄悄话。

　　(五)聆听蔬菜宝宝给幼儿写的一封信，改善幼儿的偏食、挑食现象。(老师模仿蔬菜精灵，给幼儿读取信件。)

　　小朋友你们好!你们听，厨房的蔬菜在讲着悄悄话呢!只听萝卜说：现在的小朋友，连看都不看我一眼。其实，不论做汤、做菜还是热炒、凉拌，我都有丰富的`营养价值。这时，豆腐接上了茬儿：我被称为营养之王，可小朋友也不喜欢我，我可怎么办呀?说着说着就在一旁哭泣起来。这时只听见盘子里的几块鸡骨头插话了：现在的人最喜欢我们，你们看看那么大一只鸡，一顿饭工夫，就剩下我们几块骨头了!说完，又洋洋得意地笑起来。蔬菜们正七嘴八舌地议论着，忽听菜案上的白菜站起来大声说：看这楼上的大壮，才5岁，体重就70多斤了，都是因为总吃鱼、肉，不吃蔬菜造成的。如果小朋友多吃蔬菜，就不会像大壮那样，连上一个台阶都气喘吁吁的!这时，老成持重、最有主见的韭菜站出来说：其实偏食的毛病都是小朋友无意中养成的。韭菜的话得到蔬菜们的一致赞同。

　　接着大家分头讨论总结说：亲爱的小朋友们，请记住我们的劝告吧，为了身体健康，蔬菜肉类都要吃，营养均衡最重要!亲爱的小朋友，一定要记住哦。

　　活动延伸：

　　幼儿自制蔬菜沙拉、凉拌西红柿或凉拌黄瓜。

我爱你教案7

　　活动目标：

　　1、欣赏视频，感受视频中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现。2、体验爱和被爱的快乐情感。3、培养幼儿从小就要拥有感恩的心的情感。

　　活动准备：

　　1、爸爸妈妈写给孩子的信，相册一本，妈妈给孩子准备的视频。

　　2、爱心卡、彩笔。

　　活动过程：

　　一、欣赏视频，导入活动

　　师：你们有没有看过或者听过《猜猜我有多爱你》这个故事呢？里面的大兔子很爱自己的小兔宝宝，他的爱比海深，比天空大……那我们自己的妈妈爱你们么？

　　师：今天老师带了一段视频，视频里面是我们班的一位妈妈她想说给她的宝贝听的一段话，我们现在一起来看看，她的妈妈都说了一些什么？

　　师：安然的妈妈说了些什么？

　　师：老师知道你们也很爱自己的爸爸妈妈，那你可以为他们做些什么呢？（幼：给妈妈端水，给爸爸、妈妈捶背、扫地等。）

　　师小结：每个人都有爸爸妈妈，他们天天为我们忙碌着，天天给予我们无微不至的关心。的确是太辛苦，我们也要好好的回报父母。所以当我们爱一个人的时候我们一定要大声说出来，告诉他们你是是怎样爱他们的，让他们感受到你们对他的爱！

　　二、倾听爸爸妈妈写给孩子的心，感受爸爸妈妈对小朋友的爱。

　　师：你们都很爱自己的爸爸妈妈，爸爸妈妈也很爱自己的孩子，你们听，他们在说什么？

　　（1）教师读信

　　师：我这里有两封信，一封是爸爸的.一封是妈妈的，我们来感受一下爸爸妈妈对他们宝贝都说了些什么，听了这两封你们都有什么感受？

　　师小结：我们表达爱的方式有很多种，现在又多了一种原那就是用写信的方式来传递我们的爱。

　　（2）看“相册”

　　师：其实爸爸妈妈对我们的爱还有很多呢 ，现在我们一起来看一本“爱的相册”吧！（播放照片）

　　师：这些照片是祺祺从小到大的照片，我们可以从这一张张相片上，可以看出爸爸、妈妈爱我们，那现在请每一位幼儿说一句最想向爸爸、妈妈说的话。

　　总结：原来相册也可以留下我们的爱。三、制**心卡片，表达对爸爸妈妈的爱， 师：我们爱爸爸妈妈的方式很多很多，为了表达对他们的爱，把我们的心愿画在爱心卡上，然后把你想对爸爸妈妈说的话告诉我然后我帮你们写上去，最后送给爸爸妈妈。

　　今天是感恩节，对于孩子们来说这个“感恩节”的意义是什么？他们并不是很好理解，什么是感恩，为什么要感恩。孩子们的意识里并没有那么的明确，知识粗浅的意识.

　　我的第一个问题是：小朋友你们知道么今天是一个特殊的日子？你知道是什么日子么？大多数孩子都不知道，只有个别孩子回答我今天是感恩节，但是具体为什么是感恩节，感恩节要干什么？孩子们就知道的不多了。于是我就给孩子们普及了一下知识告诉孩子们今天是感恩节，感恩节的由来是：感恩节（ThanksgivingDay），美国和加拿大节日，由美国首创的，原意是为了感谢印第安人，后来人们常在这一天感谢他人。于是我的第二个问题是那你要感谢哪些人呢？孩子们告诉我要感谢爸爸妈妈、感谢老师、感谢那些对他们好的人。听着孩子们的回答我还是比较欣慰的，因为我觉得我们班的孩子们还是一个懂得知恩图报的好孩子，他们知道身边的爸爸妈妈们为他们付出了很多，正是有了他们的付出我们才可以有这么幸福的生活。在最后一个环节制**心卡片，送给最爱的爸爸妈妈的时候，我首先给孩子们一张卡片，但是我发现很多孩子就会走过来在问我拿一张卡片，说老师我的爸爸也对我很好，我也想送她一张卡片，你可以在给我一张么 ，听了这个我也感到很欣慰。

　　一节课短短的30分钟，在孩子们的意犹未尽中结束了，我不知道孩子们学到了多少，但是我相信我们班的孩子们每一个都是一个知道感恩的好孩子。

　　让歌声传递我们心中的爱：“感恩的心，感谢有你，伴我一生让我有勇气做我自己，感恩的心，感谢命运，花开花落我一样会珍惜…………”

我爱你教案8

　　活动目的：

　　1、学唱歌曲《我爱你》，抒**绪。

　　2、理解歌词的含义，爱身边的人。

　　3、感受生活的快乐与歌曲之美妙。

　　4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　　5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的`在集体面前演唱。

　　活动准备：

　　曲谱、爱心卡片等。

　　活动过程：

　　1、感受节奏的旋律，体验感情色彩。

　　2、朗诵第一段歌词，感受音乐的美妙。

　　3、老师示范唱。

　　4、一句句教。

　　5、设计歌曲伴舞动作，表现出歌曲的主题是我爱你。

　　6、再次示范唱，让孩子进一步理解歌词含义。

　　7、分工歌唱，老师唱后半部分，孩子唱前半部分。

　　活动反思：

　　让孩子们学会歌唱歌曲《我爱你》，对孩子进行情感教育，帮助孩子的情商得到锻炼哦。让孩子们在音乐当中得到个人能力的提升。理解了爱的含义与快乐。

　　小百科：爱，是指人类主动给予的或自觉期待的满足感和幸福感。爱是人的精神所投射的正能量。

我爱你教案9

　　【教材分析】

　　京剧是我国传统艺术宝库中的一颗明珠，被誉为中国的“国粹”。本活动我们选择那些浅显易懂、旋律简单、形象鲜明的京剧选段，通过听、看、唱、演、绘等环节带幼儿走*京剧艺术，帮助幼儿了解京剧人物、明腔、舞台表演等特点，培养幼儿对京剧艺术的兴趣，进一步激发幼儿对中国传统文化的喜爱。

　　【活动目标】

　　1．初步了解京剧艺术，感知京剧人物、行当、动作、唱腔等特点，知道京剧是中国的国粹

　　2．能运用说、唱、表演、绘画等方式大胆表达自己对京剧艺术的理解。

　　3．萌发对京剧艺术的探究兴趣。

　　【活动准备】

　　1．请家长引导幼儿了解有关京剧的知识，收集京剧脸谱、京刚饰品、有关京剧脸谱的图片布置成展览会，丰富幼儿的已有经验。

　　2．《幼儿素质发展课程?音乐》CD，表现“生且净丑”角色的京刚表演视频选段，“幼儿学*材料”——《我爱你中国》

　　3．黑色纸、剪刀、油画棒、水彩笔，水粉顔料、棉棒、湿巾、画有脸的轮邮的白纸

　　【活动建议】

　　1．请幼儿欣赏京剧，感受京剧的特点，初步了解京剧艺术。

　　（1）教师随《说唱脸谱》音乐边唱边做动作进入活动室，激发幼儿的兴趣。提问：你知道老师刚才唱的是什么吗？这首歌与*时的歌有什么不同？

　　（2）播放京剧片段，指导幼儿初步感知京剧艺术特点。

　　播放视頻，指导幼儿从京剧人物的脸谱、服饰、动作、唱腔等方面自由表达对京剧的感受。

　　提问：你觉得京剧有趣吗？哪里有趣？京剧里面的人物跟我们有什么不同？

　　小结：京剧是我国独有的一种戏曲，起源于北京，有 200 多年的历史，是我们中国的骄做

　　（3）了解四大京剧行当：生、旦、净、丑，进一步感受京剧艺术的魅力。

　　播放课件，提问：京剧表演中有那么多人，男女老少，美丑正邪，他们被分成了 4 个行当， 你知道是什么吗？

　　小结：在京剧中扮演男性人物为生，扮演女性人物为且，绘有脸谱的为净，扮演小丑式滑稽人物为丑。这就是京剧中的四大行当：生、旦、净、丑。2 可将幼儿分组成四大行当， 边欣赏录像边引导幼儿模仿京剧中比较有代表性的动作，如亮相、用袖等，让幼儿在模仿的过程中感受京剧的魅力。

　　2．学唱《说唱脸谱》，引导幼儿充分体验、感受京剧的唱腔特点。

　　（1）教师范唱《说唱脸谱》，引导幼儿理解京剧内容。

　　提问：京剧里唱到了哪些人物？他们有什么不同？结合课件，引导幼儿欣赏、了解京里蓝脸、红脸、黄脸、白脸、黑脸分别代表的不同人物及意义。

　　（2）结合幼儿的回答，呈现不同脸谱的代表人物，并范唱一句代表唱腔。

　　（3）指导幼儿随音乐和教师一起跟唱代表唱腔，用不同的音色和力度表现 5 个角色的人物特点。

　　（4）重点示范“啊……”＂的唱法，请幼儿一边听唱一边拍手默记“啊”一共唱了几拍， 引导幼儿学一学、唱一唱。

　　（5）通过多种形式练*唱词，加深对唱词的印象，如看课件说唱词、师幼对接唱词、加衬词说唱词等。

　　3．认识京剧脸谱，了解脸谱的特征，引导幼儿大胆绘制验谱。

　　（1）结合《我爱你中国》，帮助幼儿了解京剧脸谱的特征。请幼儿阅读《我爱你中国》第

　　19 页，说一说脸谱上最有趣、最特别的地方。

　　讨论：脸谱左右两边的图案有什么规律？脸上的顔色是如何变化的？五官有什么变化？脸上的块面是如何分的？为什么要这样分？

　　小结：京剧脸谱是左右对称的，每个脸谱上都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛。脸谱由许多鮮艳的颜色组成，以鼻子为中心分块，这样左右两边的图案容易对称。

　　（2）让幼儿熟悉各种工具和材料。教师示范，指导幼儿创作京剧脸谱。

　　①出示脸谱用纸、油画棒、水彩笔、水粉颜料、棉棒、黑色纸张等。请幼儿想一想该怎样合理地使用这些材料？

　　②教师简单示范：先以鼻子为中心用水彩笔勾线，画出脸谱图案的轮廓线；小块的地方用

　　油画棒涂色，大块的地方用水粉着色；如果脸谱需要装饰胡子，可以用黑色纸进行剪贴。

　　③幼儿设计京剧脸谱，教师重点指导幼儿用鲜艳、夸张的色彩、对称的图案设计、涂画京剧脸谱。

　　（3）展示幼儿作品，引导幼儿交流。

　　①引导幼儿自评与互评，体验创作的快乐。提问：你是怎样设计脸谱的？你喜欢哪一个脸谱，为什么？

　　②教师播放京剧片段，请幼儿戴上自己设计的京剧脸谱随音乐进行表演。附

　　拓展资料

　　京剧

　　京剧是我们中国独有的一种戏曲。这种演唱形式起源于北京，有* 200 年的历史。京剧在音乐、唱腔方面有自己的特点。它的唱腔和念白有很多种，有些字同的人物形象。有些字拖得很长。京剧主要用京胡伴奏。京剧有很多种脸谱 不同的脸谱代表不同的人物形象。京剧服装有各种各样的头盔、衣服和鞋子

　　不仅中国人喜欢京刷，外国人也很喜欢。许多外国朋友还到我们中国学*京剧，并把京剧传到了外国，在他们国家建起了京剧院。我们国家也派人到外国演京剧，让外国人了解京剧，了解中国。这在我国与外国的文化交流上起了很大的作用

　　京剧行当

　　戏说脸谱角色

　　蓝脸的窦尔救深夜悄悄走皇帝的'御马；红脸的关公在战场上杀敌，英勇无比；黄脸的典书很聪明，别人都喜欢问他问题，所以他觉得很神气；白脸的曹操很精明、好许；黑脸的张飞，供胆依义，但牌气暴，生气发牌气时，喳喳乱叫，很远的地方都能听到

　　脸谱的含义

　　验语是指中国传统戏刷里男演员脸部的彩色化妆。这种脸部化妆主要用于净（花脸） 和丑（小丑）。它在形式、色移和类型上有一定的格式。内行的观众从验语上就可以分出这个角色是英雄还是坏人，聪明还是愚盘，受人爱戴还是使人厌恶。京剧那速人的脸语在中国戏剧无数脸部化妆中占有特珠的地位。京剧脸语以“象征性”和“夸张性”著称。它通过运用今张和变形的图形来展示角色的性格特征。眼睛、头和两通常被画成、蝶成燕子的翅膀状，再加上夸张的嘴和鼻子，制造出所需的脸部效果。

　　脸谱的分类

　　脸语根据描绘着色方式，分为：採，匀，抹，破 4 种基本类型。

　　揉脸：凝重威武，整色为主，加重五官理加以实现。是十分古老的脸语形式。

　　勾脸：色彩绚丽，图案丰富，复杂美丽，五彩缤纷，有的还贴金救银，华丽无比。

　　抹脸：浅色为多，以为涂粉于面，不以真面目示人，突出奸诈坏人之性

　　破脸：不对称脸，左右不一，形容面丑陋或意比反面角色。根据脸语的图彙排列，又把脸语分为以下 4 种

　　整脸：最原始的脸语形式，利用双眉把脸分为额和面两个部分的脸语三块瓦脸：在整脸的基融上再利用口鼻把面部分为左右的脸语。

　　花三块瓦脸：把三块瓦脸的分界边壕艺术化，加上各式图常的脸语碎脸：三块瓦脸的变种，其分界边缘花形极大，破坏了原有的轮麻

我爱你教案10

　　主题目标：

　　1.知道***是中国的**，十月一日是国庆节，自己是个中国人。

　　2.为自己是个中国人而自豪，激发幼儿爱家长、爱祖国的情感。

　　3.在活动与实务体验中，培养幼儿移情及交往能力。

　　4.培养幼儿乐观开朗的性格。

　　5.能学会用轮流的.方式谈话，。教案来.自:大;考吧幼.师网，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　具体任务：

　　小班：我是一个中国人--圆圆的月饼--我给奶奶送块糕

　　中班：庆国庆游园--我和爸爸妈妈快乐的一天--今天的月亮真圆啊

　　大班：接待客人一外出作客一我来表演

　　要点提示：

　　1.小班：鼓励幼儿在集体面前愿意试一试，并帮助幼儿体验努力后成功的愉快。

　　2.中班：鼓励幼儿交流，体验分享节日的愉快。

　　3.大班：学着大方地接待客人，发展幼儿情感交往能力。

　　教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

我爱你教案11

　　设计意图：

　　当我们祖国的地位日益强大，应该让孩子了解我们自己的祖国在变化的同时，不仅给了我们好的生活条件，还让我们作为中国人受到世界各国人的友好对待与尊敬

　　活动目标：

　　1、了解当代中国日新月异的变化，祖国的日益强大和国际地位的日益提高

　　2、增强民族自豪感和爱国主意的情感

　　活动重、难点：

　　1、重点：通过学*，让幼儿了解祖国的强大的地位，培养爱国情感

　　2、难点：在激发幼儿爱国情感下，使幼儿感受自身责任的重要性

　　活动准备：

　　1、音乐《我爱你中国》，***升起的视频

　　2、PPT演示幻灯片（***，鸟巢、水立方组图， 中国奥运队员得金牌图片、上海世博会图片，维和部队等）

　　3、知识经验准备：了解中国文化的灿烂辉煌

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　听歌曲《我爱你中国》，进行活动导入。

　　导言：小朋友们都是祖国的花朵，在祖国的大花园里正在茁壮成长，让小朋友幸福成长的祖国，今天是一个日益强大的祖国，是一个让我们自豪、骄傲的国家。

　　二、基本部分

　　1、欣赏图片，介绍图片内容：

　　（1）***是我国的**，代表着中华人民共和国的标志

　　（2）水立方、鸟巢是北京的建筑物，是2008年北京奥运会的主要象征，奥运会开到了我们国家，射界各国的体育健儿聚集在我们伟大的首都北京，我们将向全世界人民展现当代中国的强盛和伟大，全国上下都特别的高兴和自豪

　　（3）我们的祖国是世界联合国的常任理事国，我们的***高高飘扬在联合国总部的上空。我们国家的朋友很多，我们已经和世界上160多个国家建立了外交关系

　　（4）我们祖国应世界联合国的要求，向海地派出了维护世界和*部队，成为担负起保卫世界和*的国家。所以***叔叔不仅担负着保卫祖国的人物，他们还承担着维护世界和*的任务

　　2、讨论：看我们的祖国一天天强大，你的感受如何？

　　你能说说你还知道哪些喜事说明祖国变得日益强大

　　观看多媒体视频：刘翔叔叔在28届雅典奥运会上获得了金牌，***升起的情景。提问指导：刘翔叔叔为祖国做了什么？小朋友们该向刘翔叔叔学*什么？

　　活动小结：

　　通过活动，孩子已能了解和表述祖国的'强大，能够为祖国的强大而兴奋、激动、自豪。

　　活动延伸：

　　请家长带幼儿一起收看新闻联播和祖国各地，让幼儿更多更全面地认识当代中国的变化。

　　活动反思：

　　通过这次教育活动，使幼儿重新了解我们的祖国，激发了幼儿 民族自豪感和爱国主义的情感，对祖国深深的感情和祝福但是，这只是短时的情感体验，应该在以后的教育活动中以及在和家长在生活中多多了解国家大事，更多的激发幼儿的爱国之情。

我爱你教案12

　　活动目的：

　　1、宣传世界地球日的有关知识，让幼儿了解保护地球的重要性，通过环保故事等了解和感受地球生态环境日益恶化的现象。

　　2、知道地球是我们生活的地方，我们要和动物、植物做朋友，共同来保护地球。

　　3、培养幼儿从生活中的小事做起，萌发保护环境、爱护环境做环保小使者的愿望，让保护环境成为幼儿的一种自觉行动。

　　4、培养幼儿比较和判断的能力。

　　5、体验明显的季节特征。

　　活动时间：

　　4月19日至22日

　　活动主题：地球妈妈我爱你

　　活动实施：

　　1、 班级环保主题教育活动(包括儿歌、科普知识的.学*)让小朋友了解地球遭到的一些破坏，对幼儿进行宣传教育，让小朋友知道我们的地球妈妈生病了，需要我们每一个人付出努力去拯救她。

　　2、 大班美术社团幼儿在21日前制作环保购物袋，并在22日上午到社区广场发放。美术社团选出部分幼儿，由王菲和王宝华带领开展活动。杨洁负责摄像，郑春霞负责拍照，潘玉福负责安全。

　　4、制定一份《低碳生活倡议书》，在幼儿园网站、微信和娃娃发布，向广大家长发倡议书：珍惜地球资源，养成良好*惯。从现在做起、从每个人做起，节约一滴水、一度电、一粒米、一张纸;不用一次性筷子，不用过度包装的商品，少用塑料袋，绝不乱丢垃圾;多用节能灯，随手关灯。珍爱地球环境，倡导低碳生活。我们要积极参加植树活动，种养绿色植物，努力保护身边的每一片绿色;要少开车，多走路、多坐公交车;保护好书本，用过的书本送给弟弟妹妹;多用扇子，少开空调;地球只有一个，大家都来努力。

　　5、在幼儿园内做出“保护环境”的宣传橱窗。

　　6、家园共育：开展关灯一小时活动，由教师在班内给幼儿讲解关灯一小时活动的意义，同时提倡家长晚上在家与幼儿关灯一小时。

我爱你教案13

　　活动目标：

　　1．了解几种常见蔬菜的营养价值。

　　2．能根据颜色特征给蔬菜分类。

　　3．喜欢并愿意吃多种蔬菜，不挑食。

　　4．知道人体需要各种不同的营养。

　　5．初步了解健康的小常识。

　　重点难点：

　　了解蔬菜的营养价值及愿意吃多种蔬菜，不挑食。

　　活动准备：

　　1．胡萝卜、芹菜、大蒜宝宝的手偶。

　　2．蔬菜百宝箱（里面装有：西红柿、土豆、黄瓜、萝卜、辣椒、青菜等实物），幼儿人手一个蔬菜卡片。

　　3．蔬菜宝宝给幼儿们的一封信。

　　活动过程：

　　一、教师请幼儿猜谜语，调动幼儿参与活动积极性。

　　1．教师：圆圆的脸儿像苹果，又酸又甜营养多，既能当菜吃，又能当水果。（谜底：西红柿）

　　2．教师：紫色的树，开紫花，紫色的果果里盛芝麻。（谜底：茄子）

　　二、出示蔬菜百宝箱，教师组织幼儿讨论蔬菜的不同种类。

　　1．教师：*时你吃过什么蔬菜？请幼儿上来说说。

　　2．教师：请大家想一想，红色、绿色、紫色、黄色、白色的蔬菜各有哪些？

　　3．幼儿互相讨论，发言，根据幼儿发言从蔬菜百宝箱里出示相应的蔬菜。

　　4．教师：请小朋友把这些蔬菜宝宝送回家，想想能把几种蔬菜送回一个家？

　　5．利用各种蔬菜，幼儿人手一个蔬菜卡片，让幼儿根据蔬菜颜色、特征进行分类。（如把青菜、菠菜送回一个"家"，因为它们都是绿色的）

　　三、根据各种蔬菜事物，引导幼儿了解蔬菜的营养价值。

　　1．教师：你们喜欢吃哪些蔬菜？为什么？

　　2．幼儿自由发言，表达自己的想法3．教师：我们听听蔬菜宝宝是怎么说的。

　　四、欣赏手偶表演。

　　胡萝卜精灵：我长得红红的`，身体里有丰富的维生素Ａ，小朋友吃了我，眼睛更明亮。

　　大蒜精灵：我的本领可真大，小朋友和我做朋友，我可以帮你杀灭细菌，保护你身体的健康。

　　芹菜精灵：我长得绿绿的，身体里有各种维生素和膳食纤维，小朋友吃了，可以大便通畅。

　　所有的蔬菜精灵：我们所有的蔬菜都有着很高的营养成分，其中，颜色越深的蔬菜营养价值就越高，尤其是深绿色的蔬菜营养价值更高。所以，希望中二班的小朋友以后多吃绿叶蔬菜。遇到其它颜色的蔬菜也不能挑食，因为各色蔬菜要搭配食用，这样才可以使蔬菜中的营养素起到互补作用。使吃了这些蔬菜的小朋友变得更加聪明、健康。

　　幼儿和蔬菜宝宝做朋友，说说悄悄话。

　　五、聆听蔬菜宝宝给幼儿写的一封信，改善幼儿的偏食、挑食现象。

　　小朋友你们好！你们听，厨房的蔬菜在讲着悄悄话呢！只听萝卜说：现在的小朋友，连看都不看我一眼。其实，不论做汤、做菜还是热炒、凉拌，我都有丰富的营养价值。这时，豆腐接上了茬儿：我被称为营养之王，可小朋友也不喜欢我，我可怎么办呀？说着说着就在一旁哭泣起来。这时只听见盘子里的几块鸡骨头插话了：现在的人最喜欢我们，你们看看那么大一只鸡，一顿饭工夫，就剩下我们几块骨头了！说完，又洋洋得意地笑起来。蔬菜们正七嘴八舌地议论着，忽听菜案上的白菜站起来大声说：看这楼上的大壮，才5岁，体重就70多斤了，都是因为总吃鱼、肉，不吃蔬菜造成的。如果小朋友多吃蔬菜，就不会像大壮那样，连上一个台阶都气喘吁吁的！这时，老成持重、最有主见的韭菜站出来说：其实偏食的毛病都是小朋友无意中养成的。韭菜的话得到蔬菜们的一致赞同。接着大家分头讨论总结说：亲爱的小朋友们，请记住我们的劝告吧，为了你们的健康，少吃一点肉，多吃点儿蔬菜吧！亲爱的小朋友，一定要记住哦

　　活动延伸：

　　幼儿自制蔬菜沙拉、凉拌西红柿或凉拌黄瓜

　　活动反思：

　　本次活动我是先让幼儿猜谜语，调动幼儿参与活动积极性，结合蔬菜实物组织幼儿讨论蔬菜的不同种类，做游戏给送蔬菜宝宝回家激发了解蔬菜的兴趣，引导幼儿了解蔬菜的营养价值，环节组织幼儿欣赏手偶表演和聆听蔬菜宝宝的信把活动推向了巅峰。

我爱你教案14

　　活动目标

　　1.能用自然好听的声音有表情地演唱歌曲，表现出歌曲温暖、快乐的情感及爱的氛围。

　　2.学*歌曲的表达方式，能主动大胆地向自己亲*的人表达爱的情感。

　　3.尝试进行创编，并体验合作演唱的乐趣。

　　4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　活动准备

　　《我爱你》教学挂图、歌曲《我爱你》。

　　活动过程

　　(一)导入

　　1.小朋友们你们最爱的人是谁啊?为什么爱他?

　　小结：因为爸爸妈妈很爱你们，很关心你们，所以小朋友们很爱他们。

　　2.那如果爸爸妈妈不在家，而你们又很想他，怎么办呢?

　　3.我们除了用打电话、画画、写信的方法，我们还可以用唱歌的方式来表达对爸爸妈妈的爱，现在我们就来学这首《我爱你》的儿歌，把它送给爸爸妈妈。

　　(二)请幼儿欣赏歌曲，感受歌曲的意境美

　　1.请幼儿欣赏歌曲，初步感受旋律的情绪情感。

　　2.指导幼儿朗诵儿歌。

　　(三)学唱歌曲，引导幼儿用自然地声音有表情的演唱

　　1.幼儿倾听教师有表情的演唱，完整欣赏歌曲。

　　2.学唱歌曲。

　　(四)边唱边用体态表演

　　当唱到“你的爱给了我温暖和快乐”时双手放在胸前轻拍;唱到“你的爱给了我勇气和力量”的时候，双手向上展示力量。

　　(五)教幼儿创编儿歌

　　1.我们除了可以用“蜜蜂亲吻鲜花说：“我爱你”来表示蜜蜂对鲜花的喜爱，还可以换成其他的词来表示自己对别人的爱，如郭老师爱小朋友们，我就可以编成这么一句好听的新歌词“老师亲吻小朋友说我爱你”。

　　2.现在谁来用xx对着xx说：“我爱你”这样的句式来创编一句好听的儿歌。

　　3.幼儿在教师引导下自由创编儿歌。

　　活动延伸：

　　请幼儿回家把儿歌唱给自己的爸爸妈妈听，表达对爸爸妈妈的爱。

　　【活动反思】　　

　　在活动过程中，我先播放歌曲《老师我爱您》，让幼儿在轻柔的音乐中，请孩子们回答这首歌的名字，经过老师的引导和提示，让孩子们回顾刚刚听过的歌，观看图片，慢慢体会，回答出歌的名字。让孩子们记住教师节。接着，通过组织幼儿学唱歌曲《老师我爱您》让孩子们说一说老师的工作。通过孩子们的*时观察，发挥孩子们的总结及其语言表达能力。

　　教师有表情的演唱，使幼儿在倾听过程中产生共鸣，从而准确的`理解了歌曲要表达的情感、内容，这个过程也是音乐欣赏的过程。教师边弹旋律，边说歌词，幼儿跟教师一起有节奏的朗诵歌词。通过歌曲的学唱，培养幼儿的表现力和幼儿的创造力。本次活动的重点应放在通过对优美乐曲的感受，让孩子加深对教师节的认识，同时让幼儿发自内心的对老师的热爱和敬意。

我爱你教案15

　　《我爱你，中国的汉字》是鄂教版实验教科书六年级上册第二单元的一篇课文。课文紧紧围绕“汉字的魅力”，抒发了对汉字的珍爱与赞美之情。赞美它是有着独特性格的精灵，赞美它能给使用它的人带来诗的灵性，赞美它维系了一个统一大国的存在，赞美它在科学发展中焕发的青春活力。

　　教学目标

　　1、学会本课10个生字。

　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、了解汉字的特点极其魅力，体会作者对汉字的珍爱与赞美之情。

　　4、欣赏本文的语言特点，品味、积累语言，学*基本的表达方法。

　　教学重难点

　　引导学生感受汉字的魅力，体会作者对汉字的珍爱与赞美之情，学*文章基本的表达方法。

　　设计理念

　　1、对这样一篇情感饱满，文辞优美的散文，要尽量避免繁琐的分析和零碎的讲解，牢牢把握语文教学的本质，始终植根于文本，不厌其“读”，感受汉字的魅力，积淀丰厚的情感，品味独特的语言，似品茗清茶一杯，留下无尽的回味。

　　2、良好的开端是成功的一半”。开课时，在“中国的字”和“中国的汉字”上做文章，引发学生积极的思考，激起他们强烈的探究愿望，既为感受汉字“不是僵硬的符号，而是有着独体性格的精灵”这一魅力奠定了知性基础，又为感受汉字“培育了五千年古老文化，维系了一个统一的大国的存在”之魅力作了很好的铺垫，强调的是整体的关照。更重要的是让学生明白作者钟爱的究竟是什么，以触发学生的情感认同，力图达到课伊始，情已生的良好效果。

　　3、整篇课文的教学以“感受汉字魅力”为主线贯穿全文的学*。第一课时则以感受汉字“是有着独特性格的精灵”这一主要魅力展开对重点语段、经典语句的学*，通过以情传情，以评促读，以联系促迁移等方式，引领学生反复朗读文中的精品语言，含英咀华，达到*得语言、升华情感、提升精神境界等目的'。

　　教学过程

　　一、捕捉异点，揭题导入。

　　师：知道老师今天要和你们一起学*哪一篇课文吗？（生说课题）

　　师：好，看老师写课题。

　　师板书：6，我爱你，中国的字（观察学生的反应）

　　师：咦，有什么不对吗？

　　（预设：写错了，是“我爱你，中国的汉字”，不是“我爱你，中国的字”！）

　　师：你们的眼睛真厉害！可这有什么不同？

　　（预设：中国还有其它的文字。）

　　师：对！在祖国的大家庭里有56个民族，这56个民族使用很多种文字，如蒙古文、藏文、满文、东巴文等等。而汉字不仅是汉族的文字，也是全国各个少数民族通用的文字，是在国际生活中代表中国的法定文字。作者是对中国的汉字发出由衷的赞叹，（师改写板书，再手指课题）所以是——（生再读课题：我爱你，中国的汉字！）

　　二、紧扣重点，提挈全文

　　1、师：作者为什么对中国的汉字情有独钟，发出“我爱你”的赞叹呢？请大家自由地读读课文，遇到不认识的字可以在生字表、查字表里查一查，也可以使用字典、词典等工具书。（学生自读、自查。）

　　2、指名分读课文。其余学生听读，看是否读得正确、通顺。

　　学生评读。师相机正音：“框、坠、脂、骋、瑰、徜徉”。

　　3、师：作者热爱汉字的原因找到了吗？（生自由谈）

　　师：同学们谈了这么多，归结为一点，作者就是因为汉字的什么而产生热爱之情？请用书上的一个词概括。（师板书“魅力”）

　　4、师：那么，课文为我们展现了汉字的哪些魅力呢？请大家默读课文，把找到的关键语句做上记号。（生默读、思考、勾画。）

　　全班交流。

　　师边梳理学生发言边板贴：

　　☆不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。

　　☆给使用它的人带来了诗的灵性。

　　☆培育古老文化，维系一个统一大国的存在。

　　☆以其瑰丽雄健的生命力证明存在价值。

　　三、披文入情，感受“魅力”

　　1、师：让我们先来感受它的第一种魅力。（师指板书说）“真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。”在你们的印象中，“精灵”都是什么样的，有些什么特点？

　　（预设：精灵长着翅膀，总是飞来飞去帮助别人；精灵会魔法，像《小飞侠》、《睡美人》中的小精灵都能施魔法；精灵都是很机灵、很可爱的……）

　　2、师：是啊！可汉字怎么也是有着独特性格的精灵呢？请自由朗读课文第二自然段，勾画特别能打动你的词句，并把自己的感受简单地写在旁边。（生边读边勾画、作批注。）

　　3、全班交流。

　　4、指导学生用“读”来表现这些汉字的不同风韵。（课件出示第二自然段。）

　　指名读这一自然段的第3句。（师点击课件，加粗这句话。）

　　师：听了他的读，你们能感触到“太阳”的热和力，“月亮”闪着清丽的光辉吗？（师点击课件，放大“太阳”、“热和力”、“月亮”、“清丽的光辉”。）

　　生评读。再指读这句话。

　　师引读：“太阳”这个词，使你感触到——（生接读：热和力，）而“月亮”却又——（生接读：闪着清丽的光辉。）

　　请学生自己练读4、5、6句话。（师点击课件，加粗这三句话。）

　　分别请一位女生和一位男生分读第4、5、6句。（女生读每句话的前一个分句，男生读后一个。）

　　（师点击课件，放大“轻”、“漂浮”、“重”、“沉坠”、“笑”、“欢快”、“哭”、“流泪”、“冷霜”、“寒气”、“幽深”、“森林、院落”。）

　　师相机评价。（看能否从学生的朗读中，仿佛看到了那些时而漂浮，时而沉坠，时而欢笑，时而流泪，时而散发出寒气，时而带我们走进森林和宁静院落的汉字精灵。）

　　师：谁能向他们发出挑战，再带我们去看看那些可爱的精灵！

　　请三名学生分读这三句话。生评读。

　　请生拿起笔在纸上写一个“人”字，再谈谈写这个字的感受。

　　师也在黑板上写一个“人”字，问：想知道我的感受吗？

　　师（指着黑板上的“人”字）：一“撇”一“捺”相互支撑就是一个“人”字，我们人与人之间不也要相互支持，相互关爱，和睦相处吗？

　　师：书上有一个词道出了我们此刻最真切的感受。（师点击课件，加粗第七句话）

　　指名说。（师点击课件，放大“人”、“肃然起敬”。）

　　师：再看“天”和“地”的创造，说说你们的看法。

　　指名说。（师点击课件，放大“天和地”、“赞叹不已”）

　　师：请带着你们的感受读读书上这句话吧！

　　生自由练读。

　　指名读。

　　师评读。

　　师：我们一起来赞叹汉字的不同风韵吧！（师生合作朗读2至7句话。）

　　6、师：正如作者在文中写道：“它们在瞬间走进想象，然后又从想象流出，只在记忆中留下无穷的回味。”此时此刻，还有哪些字能够瞬间走进你们的想象，似有影无形的图画，似横竖勾勒的奇妙组合呢？

　　（预设：看到“船”字，就像真的有一只船向我开过来；看到“香”字，我仿佛来到了花丛中，闻到了花的芬芳；看到“爱”字，我会想到爱我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，心里特别温暖；看到“明”字，我觉得到处亮堂堂的，一切充满希望。……）

　　师引读：这是一些多么可爱的小精灵啊！（师指板贴）难怪作者由衷地赞叹：“真的——（生接读）它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。”

　　7、师：这一部分还有哪些地方让你感受到汉字的这一“魅力”？

　　生说后，读11至13句。

　　师：什么东西称得上“瑰宝”？（师点击课件，放大“瑰宝”。）

　　生：非常珍贵的东西才称得上“瑰宝”。

　　师：中国书法称得上“瑰宝”吗？你对中国书法有哪些了解？能结合课文内容谈一谈吗？

　　（预设：中国书法称得上“瑰宝”，因为他是世界上独一无二的艺术形式，它的历史十分悠久；中国书法称得上“瑰宝”，因为它千变万化，给人们带来无尽的想象；欣赏好的书法作品就是一种美的享受……）

　　师：耳听为虚，眼见为实。赶快看看！这些有着独特性格的精灵在书法家的笔下，到底演绎了怎样的精彩？（课件出示一组书法作品。）

　　师（指着其中的一幅作品）：看了这幅作品，你想把什么词语送给它？

　　指名说。

　　师：（指着其中的另一幅作品）：看了这幅作品，你又想把什么词语送给它？

　　指名说。

　　师（又指着其中的另一幅作品）：看了这幅作品，你们想说些什么？

　　指名说。

　　师小结评价。

　　师：作者又把哪些词语，哪些赞美的话送给了这些精美绝伦的书法作品呢？

　　生自由读第11、12、13句。（课件加粗这三句话。）

　　指名读第11句。请生找出与“挺拔如峰”、“清亮如溪”、“浩瀚如海”、“凝滑如脂”对应的书法作品，感受书法的变化无穷和作者用词的形象、生动以及音韵美。

　　再指名读。

　　生评读。

　　师范读第12句。（生边听读边随课件再次欣赏书法作品。）

　　师：“飞翔”和“驰骋”不是一回事吗？

　　（预设：“飞翔”是在天空中飞翔，“驰骋”是在大地上奔驰。）

　　师：一个和“天”对应，一个同“地”对应。

　　请生再自读这一句话，再欣赏书法作品。

　　师：欣赏着、朗读着，你的思绪又如何尽情地飞翔与驰骋呢？

　　指名说。

　　请生读“在人类古老的长河中，……这么丰富的书法瑰宝？”

　　师：此时，你心中涌动着什么样的情感？

　　带着各自的感受再读这句话。

　　8、生诵读第二自然段。

　　四、余音不止，结束新课

　　1、小结本节课的学*内容。

　　2、师（手指板贴）：下节课，我们再去感受汉字魅力之二、三、四。

　　（第二课时：学*第1、3、4、5、6自然段，通过查找资料以及朗读、交流，进一步了解汉字的特点，继续感受汉字的魅力。）

　　板书设计

　　6、我爱你，中国的汉字

　　魅力

　　☆不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。

　　☆给使用它的人带来了诗的灵性。

　　☆培育古老文化，维系一个统一大国的存在。

　　☆以其瑰丽雄健的生命力证明存在价值

我爱你教案菁选扩展阅读

我爱你教案菁选（扩展1）

——《爸爸,我爱你》教案菁选

《爸爸,我爱你》教案

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的《爸爸,我爱你》教案，欢迎阅读与收藏。

《爸爸,我爱你》教案1

　　教学过程：

　　（一）﹑创设情境，导入新课

　　教师：大家都知道，乌鸦的外表是很丑陋的，并不讨人喜欢，但老师却要告诉大家，它有值得我们学*的地方，是什么呢？你们想知道吗？下面请大家欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》。（问题的抛出极大地引起了学生的兴趣。）

　　教师播放《小乌鸦爱妈妈》的视频。（学生在美妙的音乐情境和富有儿童情趣的画面中被小乌鸦喂养妈妈的真情所动。）

　　教师：“歌曲听完了，谁来说一说，从这首歌中你知道了什么？”

　　学生发言。

　　（二）、谈话、交流

　　教师：小乌鸦喂养妈妈的故事确实让人感动，老乌鸦年老再不能觅食的时候，它的孩子四处寻找食物亲自衔来喂给妈妈吃，从不厌烦，直到老乌鸦临终再也吃不下东西为止。小乌鸦这种孝顺的精神真是值得我们学*啊。板书：感恩。

　　师：同学们，我们每天都是生活在浓浓的爱中，是不是更应该知道回报？今天我们就一齐上一节关于回报父母的德育实践课。

　　（三）、回顾亲情

　　1.你能说说你名字的来历吗？

　　2.交流自己名字中蕴含的意义。

　　3.我成长的足迹

　　讲述自己成长过程中遭遇疾病和挫折时，父母为之付出血汗的故事

　　（四）、赞颂亲情

　　师：爸爸妈妈是给予我们生命的人，他们用世上最无私的爱抚育我们，使我们长大**，父母长辈对我们长期的照顾是无微不至的，是来之不易的`，所以我们要懂得珍惜。

　　1、亲情赞颂知多少（报告单）

　　2、谁愿意说说自己的家庭、或是说说与父母之间发生的感人故事？

　　生谈感人的事。（师生交流）。

　　师：我们可曾想到过如何去感谢这份爱呢？下面请同学们谈一谈在活动期间或是*时你在家都是怎样做的？

　　生谈自己是怎么做的。

　　师：其实，我们在家也为自己的父母做了很多对不对？虽然我们做的这些只是我们生活中的点滴小事，与父母相比是微不足道的，但是却表达了我们对父母的爱的感谢与回报。

　　师：真的是很感人，诗人孟郊曾经写过一首〈游子吟〉，让读者深深的感受到父母的慈爱就象春天的太阳一样温暖、明媚。让我们来一起背背这首诗，于诗人一起分享这份伟大的母爱吧！

　　生背诗。

　　师：大家都从实践中体会到了劳动的艰辛，是吗？那你们还体会到了什么？

　　生发言。

　　师：是啊，劳动不仅会给我们带来辛苦，也会给我们带来快乐，谁愿意来讲讲自己在劳动中的趣事？

　　生发言。

　　师：呵呵，乐趣还真不少。

　　（五）、感受亲情

　　1.测试游戏

　　父爱如灿烂的阳光，炽热而光明；母爱似盎然的绿草地，芳菲而宜人。然而同学们，在面临痛苦抉择的时候，你会有怎样的表现呢？下面我们一起来做个游戏，有请五名同学上前坐。 （台下的同学准备好纸笔，台上学生准备好题板）

　　下面我们再来做一个小测试，请我们每一个同学都做好准备。请听题：（1）拿出一张白纸，认真思考后，请在纸上写下你认为生命中最珍贵的五样东西，其中两样必须是自己和自己的至亲之人。 2）思考1分钟后，请划去其中三项。

　　请同学们注意，虽然你的右手轻轻地一划，但一定想到，一旦划去，这样东西就真的在你的生活中消失。如果你划去的是朋友，那么在你一生剩下的日子里，你就再也没有了朋友，再也没有了朋友的呵护关心？假如你划去了其他的呢，这样东西也一样会在你未来的生活中消失！

　　请同学们再划去一项，在划去的过程中，你有什么感受或有什么联想，请同学们谈谈。

　　（请两三个同学谈谈感受）

　　（注意，语言一定要煽情，要让学生体会到失去的痛苦）

　　师：看着同学们做出的痛苦选择，虽是一种假设，但可以看出同学们心中已有了爸爸妈妈的位置，甚至超过自己的份量。

　　2.诉说父母之爱

　　伴奏《世上只有妈妈好》，几名学生对父母真情告白。

　　（六）、制心愿卡，聊表孝心教师播放歌曲《感恩的心》。

　　师：同学们，爸爸妈妈是世界上最爱我们的人，等到他们两鬓斑白时，依然会清晰的记起我们绽放的第一朵微笑，记起我们迈出的第一步，记起我们喊出的第一个字，记起我们人生路上的每一点每一滴。面对父母无私的爱，再华美的语言都是苍白无力的。作为儿女的我们，又有什么理由不对父母孝敬呢？我想此时此刻同学们一定都有许多话相对爸爸妈妈说，那就让我们把自己想对父母说的话，想为父母做的事写在心愿卡上吧！让卡片承载着我们的心愿，祝福天下所有的父亲母亲……

　　学生制作心愿卡 并汇报自己的心愿

　　师：说得太好了，下面让我们吧我们的心愿卡贴在这棵心愿树上，让这棵心愿树因为有了我们爱心的滋润而枝繁叶茂，直至成为参天大树！

　　教师：对父母长辈的爱不能埋藏在心里，应该大胆的说出来，现在每位同学伴随着爱的旋律在爱心卡上为父母献上最真诚的一句话，回家送给自己的父母。

　　学生在音乐情景的渲染下写出自己想对父母说的话。贴到黑板上。

　　（七）﹑课外延伸

　　教师：这节课快要结束了，但是活动并没有结束，我们应该把对父母的爱变成一种永久的行动。在家中给父母带来快乐；在学校或社会用真情回报周围人们对你的爱，让爱围绕在我们的身边，让世界充满爱。

《爸爸,我爱你》教案2

　　活动目标

　　1、了解爸爸在我们成长过程中付出的辛苦，能用简短的话语介绍自己的爸爸名字、长相。

　　2、通过观看视频、问题讨论、情境体验等方式，学*用语言和行动表达对爸爸的喜爱的关心。

　　3、感受爸爸对自己的爱，萌发爱爸爸的情感。

　　重点难点

　　重点：了解爸爸的工作及工作的辛苦，能用简短的话语介绍爸爸。

　　难点：学*用语言和行动表达对爸爸的喜爱。

　　活动准备

　　1、活动前请一位幼儿拍摄一段介绍自己爸爸的短片；另一名幼儿的爸爸拍摄一段工作的场景。完成幼儿用书《爸爸调查表》。

　　2、事先请幼儿为爸爸做过一些力所能及的`事，并向爸爸了解爸爸的工作。

　　3、带一件爸爸工作特点的物品。

　　活动过程

　　一、观看视频，学*用简短的话语介绍自己的爸爸名字、长相

　　1、教师播放幼儿介绍爸爸的视频，引发幼儿讨论。

　　师：我们每个人都有一个爸爸，每个人的爸爸都不一样。让我们一起来看看，这是谁的爸爸？这位小朋友是怎样介绍自己的爸爸？如：这是我爸爸，他是一名医生，他会打球，我爱我的爸爸等。

　　教师引导幼儿仔细倾听小朋友介绍爸爸的语句。

　　2、利用幼儿用书《爸爸调查表》，介绍自己的爸爸，说说和爸爸一起玩的快乐，

　　感受爸爸的爱。

　　师：谁愿意跟我们说一说你的爸爸叫什么名字？长的什么样子？

　　师：你和爸爸在做什么？你们玩过这个游戏吗？玩游戏时你的心情怎么样？教师关注幼儿是否能用简单的语句进行介绍。

　　3、幼儿两两交流自己的爸爸，表达对爸爸的爱。

　　4、师生交流并小结：爸爸每天下班回来都会很累，但他一进门就和我们亲亲、抱抱，还陪我们玩游戏，因为爸爸看到我们开心的笑脸，爸爸也会高兴，爸爸是爱我们的。

　　二、通过观看爸爸工作的场景，用语言和行动表达对爸爸的喜爱的关心1、观看爸爸工作的场景，了解爸爸工作的环境。

　　师：视频中的爸爸是做什么工作？你从哪里看出来？

　　2、幼儿向同伴介绍爸爸的工作，知道爸爸工作很辛苦。

　　师：你的爸爸是做什么工作？请你和旁边的好朋友说一说。

　　三、通过游戏“猜一猜”，猜测爸爸的职业，进一步激发爱爸爸的情感

　　1、教师出示爸爸工作的物品，猜测爸爸的工作。

　　师：请一位小朋友出示爸爸的物品，其他小朋友猜一猜这位爸爸是做什么工作？

　　2、模仿爸爸工作时候的样子。

　　师：爸爸工作时是什么样子？请你来模仿。

　　3、激发幼儿已有经验，讲述自己为爸爸做过哪些力所能及的事情。

　　如：帮爸爸拿拖鞋、给爸爸端杯水等。

　　4、师幼共同小结：在生活中体会到的每一点一滴的快乐、开心、幸福，汇集起来就是爸爸对你很多很多的爱。

　　活动总结

　　和妈妈的感性温柔细致不同，爸爸在家庭中的角色显得更理性坚强而粗糙。通过观看视频、问题讨论、情境体验等方式，孩子们能用简短的话语介绍爸爸并学*用语言和行动表达对爸爸的喜爱。

　　本节活动还可以从以下几个方面进行调整：

　　1、活动环节1中，还可以增设音频“爸爸的话”，感受爸爸的爱是多姿多彩的。

　　2、爸爸在生活中都很爱自己的孩子，*时工作很辛苦，小朋友也应该关心爸爸、热爱爸爸，建议在家中为爸爸做一些力所能及的事。

　　3、将幼儿和爸爸的合影投放在心情区，与同伴分享自己与爸爸的生活趣事。

　　4、在美工区，可以用纸盘制作“我的爸爸”；装饰“爸爸的领带”等活动，进一步表达对爸爸的喜爱。

《爸爸,我爱你》教案3

　　活动目标：

　　1.理解绘本内容，展开丰富想象，能用较完整的语言表述自己的理解。

　　2.感受父爱的温暖，乐意表达对爸爸的爱，体验阅读绘本带来的乐趣。

　　3.领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　4.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　　活动准备：

　　多媒体课件，动物图片

　　活动过程：

　　一、导入活动。

　　谈论电视节目《爸爸去哪儿》，引发幼儿对爸爸的关注。

　　孩子们，在刚过去的20xx年，有个非常受欢迎的节目《爸爸去哪儿》看过吗?节目里有几个爸爸?是呀，5个爸爸带着自己的孩子去了许多好玩的地方，发生了很多有趣的事。

　　提问：那你比较喜欢节目里哪个爸爸?为什么?

　　师：(张亮很帅、林志颖很温柔、王岳伦很努力、郭涛很幽默、田亮很细心)是呀，这5位爸爸都非常爱自己的孩子，各有优点，受到大家的喜欢。

　　二、绘本阅读，聊一聊爸爸。

　　1.认识彼得的爸爸

　　师：今天，我也请来了一位爸爸，看，他来了，给大家介绍下，这是彼得的爸爸，你觉得彼得爸爸看上去怎么样(引导幼儿关注爸爸的眼睛、皮肤、头发等细节)?帅吗?

　　哪里不帅?(彼得的爸爸是英国人，是白种人，我们是黄种人，白种人的肤色、眼睛颜色、头发颜色都会和我们不一样哦)

　　那你觉得自己的爸爸和彼得的爸爸比?谁更帅一点?认为自己的爸爸要比彼得的爸爸帅的小朋友请举手?

　　师：哇，看来，大家对自己的老爸都很有信心哦!其实，彼得也认为他自己的爸爸很帅，他现在就要来给大家介绍下自己的爸爸。

　　2.了解彼得爸爸的爱好

　　师：彼得爸爸都有些什么爱好呢?从图上看出来了吗，谁能用完整的话说一说?

　　跳舞：谁能用好听的话说说爸爸的舞姿怎么样?表情如何?觉得他说的怎么样?观察的仔细，表达的够清楚，掌声送给他!爸爸的舞姿优美，表情丰富。我们一起来学一学。

　　唱歌：爸爸像男高音歌唱家，好有气势。虽然我们听不到声音，可是根据观察，你觉得爸爸唱歌怎么样呢?

　　踢足球：这张图片上的爸爸在干什么?觉得技术如何?从哪看出来?用什么顶球?膝盖!踢足球的技术可是一流呢!

　　跑步：那他跑步跑得怎么样?从哪里能看出他得第一名?胸口有“1”就一定是得第一名吗?看看线碰到了谁身上?他的表情如何?手的动作呢?(用个词语说说看)在为胜利欢呼呢，原来每张图上都有很多的细节，给了我们不少信息，所以看书要仔细哦!

　　师：原来，彼得的爸爸喜欢跳舞喜欢唱歌喜欢跑步还喜欢踢足球，他的爱好可真多，那你的爸爸有哪些爱好呢?(经常阅读会使人进步，真不错!爱运动是个好*惯，适当的游戏调解身心，放松一下也不错，音乐可以装扮不同的心情，看来，你们的爸爸兴趣也很广泛啊!

　　3.了解彼得爸爸的本领

　　师：不过，彼得爸爸除了有这些爱好之外，他还有许多的本领，彼得也很聪明，把这些本领都藏进了不同的动物里，让我们一起来了解下吧。

　　游戏一：翻翻乐(鱼、猩猩、猫头鹰)

　　看，这3个动物认识么?彼得想通过这3张图上的动物告诉我们什么呢?谁能学彼得，用“我爸爸像什么一样会怎样”来试试看?

　　我们先从鱼开始吧，谁来试试?说的真好，一起看看，原来彼得想说爸爸像鱼一样游得快!

　　那么大猩猩呢?谁来试试?能够举重，说明爸爸。。。爸爸像大猩猩一样力气大!

　　最后是猫头鹰，这回彼得想说的.是什么呢?为什么说猫头鹰聪敏，你从图片上的哪里看出来的?(能轻松搞定这么多数学题，一定很聪明)这么多聪明的动物，为什么要选择猫头鹰呢?因为彼得的爸爸是英国人，在英国人的眼里，猫头鹰是最聪明的动物!

　　配对游戏(8张动物图片)

　　师：那你们的爸爸一定也会像某种动物一样有自己的本领?能不能像故事中的彼得那样，说说你的爸爸像什么动物一样会怎么样?

　　我这有许多的动物图片，有狮子，代表着什么?猪呢?一次出现鱼、猩猩、马等?这个符号代表什么?先和你的同伴们说一说，你的爸爸像什么一样会怎么样?

　　师：看来，小朋友的爸爸和彼得爸爸一样厉害，真了不起!

　　4.幽默的爸爸

　　(1)出示爸爸做鬼脸的图片(幼儿哈哈大笑)。

　　师：彼得的爸爸在干什么呢?(做鬼脸)

　　(2)你们的爸爸有没有做过让你开心的事或者好笑的事?说来听听。

　　(3)小结：哈哈，原来爸爸也曾经带给我们这么多的快乐!

　　5.勇敢的爸爸

　　师：那假如有一天，有一只大灰狼走进了彼得的家里，看，他的爸爸会怎么做?说些什么呢?看，大灰狼往哪走了?爸爸可能对他说什么了?

　　请你来学一学爸爸保护彼得时候的样子?(动作，语气)我建议我们的男孩子来学*一下，因为将来你梦应该也会成为一个爸爸，试试怎样勇敢的保护你的宝贝!

　　师：真棒，爸爸永远会在我们遇到危险的时候，第一时间站出来保护我们，有了勇敢的爸爸，我们什么也不怕，爸爸真酷?是不是?

　　三、完整欣赏故事，用心感受爸爸。

　　结合绘本，教师配乐朗诵

　　师：看了这么多，现在你是不是也开始有点喜欢彼得的这个爸爸了?彼得有好多的话想对他的爸爸说，我们一起来听一听好不好?

　　这是我的爸爸，他是世界上最帅最帅的爸爸。爸爸吃得像马一样多，像鱼一样游得快，像猩猩一样有力气，像猫头鹰一样聪明。他喜欢跳舞，喜欢唱歌，还喜欢踢足球。他总梦想着跑步能得第一名。还会扮鬼脸逗我笑。假如有一天一只大灰狼走进我的家，爸爸一定会对他说：“出去，不许伤害我的孩子。”这就是我的爸爸，我爱他，永远爱他。

　　孩子们，你们感受到彼得对爸爸的爱了吗?感动吗?

　　四、情感迁移，萌发对爸爸的爱。

　　1.对爸爸的心里话：那你们爱爸爸吗?你们有什么话想对爸爸说吗?你们以后会怎样爱爸爸?

　　2.是呀，我们的爸爸们有不同的长相，工作在不同的岗位上，但是为了让你们快乐的成长，他们辛苦的工作着，为了照顾好你和妈妈，他们也在不断努力着，也许有时会忙碌的顾不着你，也许有时会严厉的批评你，可是他们也曾给你带来很多快乐，他们永远是最爱你的那一个!

　　3.就在今天，爸爸也想给你们一个惊喜，送来他们最真诚的祝福，想看吗?播放VCR.(爸爸妈妈永远呵护你，你真幸福!有爸爸成为你的朋友，你真幸运!你的童年有爸爸的陪伴，一定很开心!那么，今天回家别忘了大声的说一句：爸爸，我爱你!

　　4.歌曲《爸爸去哪儿》结束活动。

　　今天回家，别忘了再把这首歌送给爸爸哦!

《爸爸,我爱你》教案4

　　活动目标：

　　1、尝试利用流行歌曲进行创编，并体验合作演唱的乐趣。

　　2、学会关爱他人，并能大胆的表达自己的情绪体验。

　　3、借助简单的说、唱来丰富幼儿对歌曲的感知表达形式。

　　4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

　　5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　活动准备：

　　各种动物图片，歌曲后半段的图谱。歌曲《老鼠爱大米》的后半段伴奏，幼儿已熟悉歌曲的后半段。

　　活动过程：

　　1、导入

　　小朋友，你们最爱的人是谁呀？（爸爸妈妈爷爷奶奶……）为什么爱他？

　　因为爸爸妈妈很爱我们，很关心我们，所以小朋友都爱自己的爸爸妈妈

　　如果爸爸妈妈不在家，而你们又很想他们，那该怎么办呢？（可以打电话，画图画，写信……）

　　我们除了打电话，画图画，写信的方法，还可以用唱歌的方式来表达我们很想他们，很爱他们，今天，我们就把《老鼠爱大米》这首歌来送给他们，好吗？

　　2、老师出示歌曲的图谱，复*歌曲《老鼠爱大米》的后半段。

　　3、师：刚才我们唱的歌曲里老鼠爱什么？（老鼠爱大米）你们知道老鼠为什么爱大米吗？（因为老鼠饿了，要吃大米。因为老鼠喜欢大米……。）

　　4、出示蝴蝶图片

　　瞧，谁来了啊，蝴蝶听见我们小朋友唱的.这么好听也飞来要和小朋友一起来唱歌了，不过蝴蝶要问问小朋友有谁知道它爱什么？（蝴蝶爱花朵、蝴蝶爱跳舞）

　　谁能把蝴蝶爱花朵或者蝴蝶爱跳舞这一句按照我们刚刚唱的我爱你，爱着你，就象老鼠爱大米的节奏把它也编到歌曲里。

　　（老师出示节奏图谱×××—|×××—|××××|×××—|，请幼儿有节奏的朗诵创编的歌词，老师可以用圆舞扳打节奏）

　　请个别幼儿上前听音乐演唱创编的歌曲。

　　5、老师还为小朋友准备了许多小动物的图片，请小朋友自己去选择自己喜欢的小动物，然后找个好朋友一起把你图片上的小动物也编到我们唱的歌曲里去，编的时候要用×××—|×××—|××××|×××—|的句式来编。

　　6、开展游戏“点兵点将”配合肢体动作演唱新编的歌曲（领唱、合唱）

　　小结：今天，我们一起编了好多好听的歌，小朋友可以把自己新编的唱给自己的家人听，并能大胆对他们说：爸爸妈妈我爱你。爷爷奶奶我爱你。外公外婆我爱你

　　把幸福和快乐带给他们好吗？

　　活动反思：

　　让幼儿认识他人，我觉得首先应该从孩子身边的人（爸爸妈妈）开始。爸爸妈妈是孩子最亲*的人，但孩子对爸爸妈妈的了解却很少。让孩子初步地了解爸爸妈妈的工作，了解爸爸妈妈工作的辛苦，是引发幼儿关心父母情感的基础。另外，通过活动，引发了孩子关心爱护父母，不依赖父母，萌发了独立活动的意识。整个活动孩子们的激情都比较高，很多小朋友都争着回答问题，孩子们的语言表达能力也得到了提高。

《爸爸,我爱你》教案5

　　教学意图

　　教育学生了解父母的辛苦，理解父母对自己的爱，并用实际行动回报父母。

　　教学过程

　　一 谈话引入

　　世界上最伟大，最无私的爱就是父母对孩子的爱，每一位父母都是深爱自己的孩子的。我们班的每一个小朋友的爸爸妈妈也是如此。我们在享受着他们对我们的爱，同时作为孩子，我们也要去爱自己的爸爸妈妈。今天这节课，我们就来说说爸爸妈妈的爱。板书：爸爸妈妈，我爱你

　　二 感受爸爸妈妈的爱

　　1 在*时的生活中，你能感受到爸爸妈妈对你的爱吗？说出来让大家听一听。

　　让学生自由发言，最好多找一些学生说一说。让他们能深刻体会爸爸妈妈对他们的爱。

　　学生说完后，教师总结。并讲故事让学生更加体会到父母对孩子的那种无私的爱。

　　一个故事主要讲的.是，在一次大地震的时候，一位母亲为了保护她的孩子，用自己的身体支撑起一片空间，让自己的孩子得救了，而这位母亲却因此失去了胳膊。

　　另一个故事是，一位母亲和她的孩子在过马路时，突然迎面过来一辆汽车，眼看就要撞上孩子，在这千钧一发的时刻，母亲冲了上去，儿子得救了，而母亲却失去了两条腿。

　　总结，这两位母亲在自己的孩子受到生命危险时，不惜牺牲自己而挽救自己孩子。我相信如果你遇到同样的情况，你的父母也会做出同样的举动。

　　2 说说自己是怎样去爱自己的爸爸妈妈的。

　　你们都得到了父母对你们的爱，那么你们又是怎样去爱他们的呢？

　　让学生自由发言。

　　如果这些你还没有做到，或者做得不够好，那么你今后准备怎样去做呢？

　　三 总结

　　就让我们用实际行动来表示你对爸爸妈妈的爱吧，让他们永远露出灿烂的笑脸。然后让我们一起来唱这首《只要妈妈露笑脸》。

　　四 课外作业

　　回家给爸爸妈妈说一句表示你对他们爱的话，并做一件能表示你对他们的爱的一件事。

　　课后反思

　　我最*刚看过一本书《感悟母爱》，可能是受这本书的影响，也可能母亲的爱更直接，更让人感觉到，所以这节课的内容虽然是爸爸妈妈的爱，倒不如说是妈妈的爱。因为学生不管是说对自己的爱，还是去爱他们，好象都在说妈妈，很少说到爸爸。不过，从学生的发言中，我感觉这节课还是比较成功的，首先我让学生谈谈父母对自己的爱时，刚开始他们好象不知从何说起，直到有几个学生从*时的生活中说到这就是父母对自己的爱时，有更多的学生好象才开始体会到一点小事就能感觉到他们对自己的爱。我想只有让他们感受到父母的爱，他们才能更珍惜这份爱。然后我让他们说说怎样去爱自己的父母，他们说的都很好，最起码我认为都是他们发自内心的，而且能做到的，如，爸爸妈妈下班回家时，主动给他们倒杯水；还可以给他们捶捶背。还有的说，要好好学*，以优异的成绩回报他们。还有一个女孩子的想法也很不错，可以把对爸爸妈妈的祝福之类的话做成一张卡片送给他们。下课的时候，我看到不少孩子迫不及待的拿出纸在认真的写着什么。我想他们的父母看到一定很开心，很幸福，我有一点担心的是，他们能否把这种爱真正的落实到行动上。

《爸爸,我爱你》教案6

　　一、设计意图

　　在当今物质条件优越的时代，孩子们感受着来自家庭及各方面的宠爱，成为“家中的太阳”，凡事以自我为中心，*惯接受别人的关心爱护，不积极主动对待他人，甚至由娇而横。为此，我们要加深孩子对爱的理解，让孩子知道自己的快乐生活离不开父母的照顾，懂得父母养育自己的艰辛，培养孩子学会感恩,学会关爱自己的父母。

　　一、活动目标

　　1、通过活动体会父母养育的辛苦，学*感恩家人。

　　2、懂得为父母做些力所能及的小事。

　　三、活动重难点:

　　重点：体会父母养育的辛苦，学会感恩

　　难点：体会父母养育的辛苦，懂得为父母做些力所能及的小事。

　　四、活动准备：情景表演

　　五、活动过程：

　　（一）、谈话导入，激**感

　　师：从你们一生下来，爸爸妈妈就陪在你们身旁陪着你们，照顾你们。给你们喂奶、洗澡、教你们学走路、学说话，除了这些以外，你还记得爸爸妈妈为你做过那些事？

　　幼儿回答问题，帮助幼儿了解父母的付出。

　　（二）学会感恩他人

　　1、师：爸爸妈妈为小朋友们做的事实在是太多了！他们每天即要工作有要照顾你们，一定很累。可无论多辛苦，爸爸妈妈们都愿意为儿女付出一切，说明爸爸妈妈很爱你们。小朋友们你们爱爸爸妈妈吗？你们是怎样对爸爸妈妈的呢？下面我们一起去刘畅下朋友家做客，看看她是怎么对自己的爸爸妈妈的。

　　2、情景表演

　　生：妈妈我要吃饭。师：宝贝再等一会，饭马上就好。生：不行，我现在就要吃（生气）

　　3、师：小朋友们会不会觉得这一幕你很熟悉？你有没有像畅畅一样跟妈妈发过火？我见到过有些小朋友的爸爸忙着工作不能陪着它玩，他就生气；也见过妈妈不给小朋友买玩具，就就又哭又闹，赖着不走。当爸爸妈妈不能满足你们的愿望时、有些小朋友就跟爸爸妈妈生气、发火、甚至动手打爸爸妈妈，你们认为这样做对吗？为什么？

　　畅畅小朋友妈妈白天上班已经很累了，回到家都没休息又在给你做饭，她那么辛苦你应该学会体谅妈妈。小朋友们在你要生气前，可以想一想妈妈对你好，说一说感谢妈妈的理由，说完你会发现你就不想生气了。

　　4、现在我两玩一个小游戏，你每说出一条感谢爸妈的理由，我就奖励你一个笑脸，我们看看谁的笑脸最多好吗？下面的小朋友你们有感谢爸妈的`话吗？谁来说一说？

　　5、小结：谢谢小朋友说了那么多感谢爸妈的话。*时妈妈为你做饭，爸爸给你买新玩具是你们有说过感谢爸爸妈妈的话吗？我希望从今天起每个小朋友都要学会感恩，学会感谢爸爸妈妈为我们做的每一件事。今天那么多的爸爸妈妈抽出时间来陪小朋友，我们一起来感谢他们好吗，大家一起说：“谢谢爸爸妈妈，你们辛苦了！”

　　（三）情景互动，巩固认识

　　师：除了会说感谢的话语，我们还要会关心爸爸妈妈。当你看见工作了一天疲惫回家的爸爸妈妈，你会怎么做？

　　一位教师扮演“妈妈”与幼儿互动。(给妈妈倒水、换鞋子、扫地等)

　　（四）总结爸爸妈妈爱我们，我们也爱爸爸妈妈。希望小朋友们要听妈妈的话，不让妈妈操心。在幼儿园学很多本领，让妈妈放心。回到家后可以帮爸爸妈妈分担一些家务事，比如说擦桌子、扫地、洗自己的袜子呀，做这些事都能代表我们的孝心，也会让爸爸妈妈很开心。我相信你们一定会成为懂事、富有爱心和孝心的好宝宝。

《爸爸,我爱你》教案7

　　教学目的：

　　1、学*故事内容，知道布朗爸爸很棒。

　　2、用“像……一样”的句式夸自己的爸爸。

　　3、感受布朗父子之间浓浓的爱意，激发幼儿爱爸爸的情感。

　　教学准备：

　　1、经验准备：知道爸爸的职业和爱好。

　　2、材料准备：

　　(1)幼儿收集爸爸带自己出去玩拍下的照片，教师将这些照片做成相册"大手牵小手，心会跟爱一起走"。

　　(2)完整的绘本《我爸爸》，以及从中节选9页编成的分段式绘本。

　　3、请幼儿和爸爸一起参加活动。

　　教学过程：

　　一、介绍自己的爸爸。

　　老师：请小朋友介绍自己的爸爸工作是什么？爱好是什么？

　　幼儿自由介绍爸爸的职业和爱好，老师加以提炼：威武勇敢的警察爸爸，享受美味的美食家爸爸，厨艺高超的厨师爸爸，喜欢爬山的爱运动爸爸，善于传授知识并且爱学*的教授爸爸，等等。

　　老师：小朋友们的爸爸做着不同的工作，爱学*，热爱运动，每位小朋友的爸爸都不同，你们的爸爸真棒！

　　二、分段落欣赏故事《我的爸爸》

　　（一）欣赏第一部分，布朗的爸爸

　　老师：老师今天请来了以为外国小孩子的爸爸，他是布朗的爸爸，我们来认识一下他吧！

　　老师出示布朗爸爸的图片，提出问题：布朗爸爸长得什么样？猜测他是一个怎样的爸爸？

　　在布朗的眼里，他会是一个怎样的爸爸？

　　（二）欣赏第二部分，布朗爸爸好棒！

　　1、布朗爸爸真的好棒！

　　（1）观看布朗爸爸走钢丝的画面。

　　你怎么知道这是布朗的爸爸？布朗爸爸在做什么呢？

　　他是个勇敢地爸爸，能够像杂技演员一样走钢丝。

　　（2）观看布朗爸爸跑步比赛的画面。

　　布朗爸爸得了第一吗？布朗爸爸取得第一名，他跑的很快，跟刘翔一样快。

　　（3）观看布朗爸爸扮马的画面。

　　小朋友如何看出这是布朗的爸爸？

　　在布朗眼里，爸爸吃的跟马一样多。

　　（4）观看布朗爸爸扮大猩猩的画面。

　　布朗夸爸爸像大猩猩一样强壮，因为他觉得大猩猩力气很大，像个举重运动员。

　　（5）出示布朗爸爸扮鱼、猫头鹰、河马的画面。

　　老师：在布朗的眼里，爸爸还变成了鱼、猫头鹰、河马，为什么呢?布朗会怎么夸爸爸呢?(我爸爸像鱼一样游得快，像猫头鹰一样聪明，像河马一样快乐。)

　　2、学*用"像......一样"的句式夸夸自己的爸爸。

　　布朗夸自己的爸爸吃得像马一样多，像大猩猩一样强壮，游得像鱼一样快，像猫头鹰一样聪明，像河马一样快乐。小朋友们的爸爸也有很多本领和优点，有与众不同之处。我们学*布朗，用"像......一样"这句话来夸夸你们的爸爸。

　　（三）欣赏第三部分，幼儿根据已有生活经验，懂得爸爸对自己的爱。

　　老师出示布朗爸爸扮鬼脸的图片，提出问题：布朗的爸爸为什么扮鬼脸？因为爸爸想逗布朗开心。

　　老师：请小朋友们想一想，你不开心的`时候，你的爸爸是如何逗你开心的？

　　三、完整欣赏故事《我的爸爸》

　　四、观看自制相册的幻灯片，感受父子(女)间浓浓的情意，萌发爱自己爸爸的情感师：爸爸爱我们，在我们成长过程中为我们做了很多事情。我收集了一些照片，我们一起来看看，回忆一下你的爸爸都为你做了些什么。

　　幼儿一边看幻灯片一边听老师说：在我小的时候，爸爸用温暖的大手抱起我；渐渐地，我长大了，爸爸用大手拉我的手，教我学会走路；爸爸带我爬山、看海、游泳……在那里，留下我和爸爸的欢乐笑语，留下了我们的脚印和身影。爸爸为我的每一点进步感到开心，为我学到的每一样本领感到高兴。爸爸带我走进知识的海洋。爸爸的大手拉着我的小手，陪伴着我慢慢成长。

　　老师：小朋友你们有什么话要对自己爸爸讲吗？请小朋友们回到家大声地对爸爸说：爸爸，我爱你！

《爸爸,我爱你》教案8

　　活动目标：

　　1.理解绘本内容，展开丰富想象，能用较完整的语言表述自己的理解。

　　2.感受父爱的温暖，乐意表达对爸爸的爱，体验阅读绘本带来的乐趣。

　　活动准备：

　　多媒体课件，动物图片

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　师：孩子们，在刚过去的20xx年，有个非常受欢迎的节目《爸爸去哪儿》看过吗？节目里有几个爸爸？你最喜欢节目里的哪个爸爸？为什么？

　　二、阅读绘本

　　1.认识彼得的爸爸

　　师：今天，我也请来了一位爸爸，看，他来了，给大家介绍下，这是彼得的爸爸，你觉得彼得爸爸看上去怎么样，帅吗？哪里不帅？

　　师：那你觉得自己的爸爸和彼得的爸爸比？谁更帅一点？认为自己的爸爸要比彼得的爸爸帅的小朋友请举手？

　　2.了解彼得爸爸的爱好

　　师：彼得爸爸都有些什么爱好呢？从图上看出来了吗，谁能用完整的话说一说？

　　3.了解彼得爸爸的本领

　　师：不过，彼得爸爸除了有这些爱好之外，他还有许多的本领，彼得也很聪明，把这些本领都藏进了不同的动物里，让我们一起来了解下吧。

　　游戏一：翻翻乐

　　师：看，这3个动物认识么？彼得想通过这3张图上的动物告诉我们什么呢？谁能学彼得，用“我爸爸像什么一样会怎样”来试试看？

　　游戏二：配对

　　师：那你们的爸爸一定也会像某种动物一样有自己的.本领？能不能像故事中的彼得那样，说说你的爸爸像什么动物一样会怎么样？

　　4.幽默的爸爸

　　师：彼得的爸爸在干什么呢？你们的爸爸有没有做过让你开心的事或者好笑的事？

　　5.勇敢的爸爸

　　师：假如有一天，有一只大灰狼走进了彼得的家里，他的爸爸会怎么做？说些什么呢？看，大灰狼往哪走了？爸爸可能对他说什么了？

　　三、完整欣赏故事，用心感受爸爸。

　　师：看了这么多，现在你是不是也开始有点喜欢彼得的这个爸爸了？彼得有好多的话想对他的爸爸说，我们一起来听一听好不好？

　　师：孩子们，你们感受到彼得对爸爸的爱了吗？感动吗？

　　四、情感迁移，萌发对爸爸的爱。

　　师：那你们爱爸爸吗？你们有什么话想对爸爸说吗？你们以后会怎样爱爸爸？

《爸爸,我爱你》教案9

　　活动目标：

　　1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现。

　　2、体验爱和被爱的快乐情感。

　　3、懂得怎样用实际行动来关心父母、尊敬长辈。

　　活动准备：

　　1、故事《快乐地家》，爸爸妈妈写给孩子的信，制作的相册，说给孩子的话（录音），感恩的心（歌曲）课件。

　　2、爱心卡。

　　活动过程：

　　一、出示课件，导入活动。

　　（一）欣赏故事《快乐的家》。

　　提问：

　　1、小兔乐乐有一个快乐而温馨的家，听乐乐在说什么？怎么说的？他们的心情会怎样？

　　2、乐乐说出了自己对爸爸妈妈的爱，那你们爱爸爸、妈妈吗？

　　（二）小结：

　　爱一个人的时候，一定要大声说出来，是怎样爱的？

　　二、倾听书信，爸爸妈妈对小朋友的爱。

　　（一）读爸爸妈妈的'来信《宝贝，你长大了》

　　1、你们听后有什么感受？

　　2、用信可以传递我们的爱。

　　（二）欣赏"爱的相册"1、请每位幼儿说一句最想向爸爸、妈妈说的话。

　　2、相册可以留下我们的爱。

　　（三）听录音《亲爱的孩子，我爱你》

　　总结：每个人都有爸爸妈妈，他们天天为我们忙碌着，的确很辛苦，我们也要好好的回报父母。

　　三、你对爸爸妈妈的爱（一）欣赏课件并提问：

　　1、你看到的小朋友是怎样爱爸爸妈妈的？

　　2、在日常生活中，你是怎样爱爸爸妈妈的？

　　（二）"悄悄话"爱心卡。

　　我们爱爸爸妈妈的方式很多很多，为了表达对他们的爱，把我们的心愿说在爱心卡上，送给爸爸妈妈。

　　（三）表演歌曲《感恩的心》，活动结束。

　　活动延伸：

　　1、把自己的爱心卡献给爸爸妈妈。

　　2、在日常生活中，用各种方式表达对家人的爱。

　　孝敬父母，尊敬长辈是中华民族的传统美德，如今的孩子，大多数都是独生子女，都是在父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。今天的父母已经倾尽所有来爱孩子、照顾孩子。但孩子们由于接受了太多的爱，渐渐的，连他们自己也把这一切视为理所当然，养成了对父母只知索取，不懂感恩的不健康心理。为了培养幼儿从小感恩父母的情感，我设计了本活动《爸爸妈妈，我爱你》。

我爱你教案菁选（扩展2）

——我爱你教案菁选

我爱你教案

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的我爱你教案，欢迎大家分享。

我爱你教案1

　　活动目标：

　　1、幼儿愿意与自然进行直接的接触，用心灵感受和观察自然。

　　2、幼儿学*用身体的各个器官去感受树木的特征，提高幼儿观察的兴趣。

　　3、使幼儿知道树木给人们带来的好处，教育幼儿爱护树木。活动重点：使幼儿知道树木给人们带来的好处，教育幼儿爱护树木。活动难点：幼儿学*用身体的各个器官去感受树木的特征，提高幼儿观察的兴趣。

　　活动准备：

　　1、（幼儿环境教育）（小班）——大树小树我爱你。

　　2、将幼儿分成6人一组，分散到幼儿园内树木众多的地方。

　　活动过程；

　　1、引发幼儿兴趣。教师/家长和幼儿来到幼儿园内树木众多的地方，引导幼儿观察幼儿园内美丽的景色。

　　提问：幼儿园为什么这么美丽？（因为有花，有草，有大树，它们就像给幼儿园穿上了一件漂亮的衣裳，把幼儿园打扮的特别美丽）今天，这里有许多美丽的树木都想和你们做好朋友。走！让我们去找一找，认识这些好朋友吧！

　　2、将幼儿分成6人一组，分散到园内树木众多的地方，找自己的大树好朋友。

　　（1）看一看请幼儿看一看树木的'树干、树枝、树叶，让幼儿知道个部分的名称。并请幼儿想一想你的大树好朋友像什么？（有的像一把大伞，有的像一把大扇子，有的像笔直的竹竿）每种树木都有自己的特征，就和小朋友一样，每个人都长得不一样。幼儿可以用自己的身体模仿树的形态，看看谁长得最像。请幼儿记住自己大树好朋友的样子，以后还能找到它。

　　（2）闻一闻请幼儿站在树旁，闻一闻树的气味，感受树间的清新空气。

　　（3）听一听请幼儿闭上眼睛，安静地站在树与树之间听到了什么？特别是一阵风

我爱你教案2

　　目的：

　　1．知道玩具、图书是我们的好朋友．懂得爱他们。

　　2．了解扔玩具、抢图书等会损坏玩具、圈书．学*正确地玩玩具、看图书的方法。

　　3．逐步养成爱惜玩具、圈书的好*惯。

　　准备：

　　1．损坏的圈书一本。

　　2．好的.圈书、玩具若干。

　　3.幼儿用书：‘玩具、图书我爱你

　　活动过程：

　　1．教师观察了解幼儿原有的看书和玩玩翼的方法。

　　教师：玩具．图书又来和我们做游戏了，你想和谁做游戏?请小朋友自己选一选，

　　幼儿选择后看书或玩玩具，教师注意观察，不做评价。

　　教师：请你们说说自己刚刚是怎么看书的或玩玩具的？

　　2.出示损坏的图书 ，了解图书被损坏的原因，找出看书、玩玩具正确方法。

　　教师：呜——谁往哭?原来是一_本书在哭，小朋友你知道他为什么哭吗？

　　幼儿 猜测后骄傲是以书的口吻说：我原来可漂亮了，妈妈把我送到幼儿园和小朋友玩，有一天微微和强强都想先和我做朋友，谁也不让谁，他们抢来抢去的，结果我就成这样子了．呜一一原来是这样．小朋友．你们愿意来帮帮这本书吗?

　　教师：请小朋友想一想有是什么好方法能帮助损坏的图书？ (幼儿发表自己的看法) I

　　教师：你们想了很多方法，真好!(如没有幼儿想起用透明胶·教师可以提议用运用 透明胶来帮助图书。)看看．这是什么?这是透明胶。我用它来帮助图书．

　　教师：小图书补好了．它谢谢小朋友的帮助。请你们说一说应该怎样和图书、玩具做朋友?

　　通过讨论．知道正确的看书、玩玩具的方法。

　　3.引导幼儿观察幼儿用书中的画面

　　清幼儿比较幼儿用书画面中看书、玩玩具的不同行为．引导幼儿说说自己怎样玩玩具、看图书的。

　　4．教师小结：玩具图书是我们的好朋友，让我们一起来爱惜他们

我爱你教案3

　　设计意图：

　　有一个美丽的故事叫《我爱你》，故事里说：“爱要说出来……”于是，故事里的小熊说了好多好多的“我爱你”……小熊的爱包罗万象，它暗示我们：爱自然，爱生活、爱世界，爱一切。书中的小熊以幼儿特有的不厌其烦的反复叨念，震撼着我们的心灵，能激发孩子对身边人与物的关爱之情。

　　3－4岁孩子有着明显的自我中心特点，更倾向于关注自身的需要，此时对他们进行爱的启蒙十分必要，而这个年龄天真烂漫的孩子也更能用天籁般的童声发自内心地模仿小熊去说“我爱你”，我想借助这样一个既能够让孩子，也能够让**会心一笑、心头一暖的好故事，体验一种欣赏一切，包容一切的快乐！让爱点亮生命，让我们从现在开始认真地对自己的家人、朋友，对所有给我们带来快乐和帮助的事物深情地说一句：我爱你！

　　活动目标：

　　1、初步理解爱的含义，尝试用多种方式来表达爱。

　　2、愿意大声说出“我爱你”，体验说出爱的快乐。

　　3、知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。

　　活动准备：

　　1、 物质准备：《我爱你》绘本课件，小爱心卡片超过人数一半，大爱心卡每组一张。关于爱的背景音乐。音乐《爱我你就亲亲我》。

　　2、 经验准备：有简单的记录经验。

　　活动过程：

　　一、回忆已有经验，导入活动宝宝们，坐得可真神奇，老师喜欢你们！那你们喜欢什么呢？

　　哇！你们有那么多喜欢的东西啊！当我们喜欢一样东西时，我们可以用一句非常好听的话说出来。今天老师给小朋友们带来一个故事，故事里的小熊也有许多喜欢的东西，也用了这句好听的话把这些喜欢大声地说了出来，我们一起来听一听。这是一个关于爱的故事，故事的名字叫《我爱你》。

　　二、借助课件讲述故事至爸爸妈妈处

　　1、提问：小熊都对什么说了“我爱你”呢？

　　为什么小熊要对小花小草说“我爱你”呢？（因为小花小草可以是大自然变得更加漂亮，所以我们要爱它们）为什么小熊要对爸爸妈妈说“我爱你”呢？（因为爸爸妈妈是最关心小熊的人，所以我们更要爱爸爸妈妈）

　　2、小结：他们都是小熊喜爱的，所以小熊就把心里的爱都大声地说出来了。这样小熊很开心，长颈鹿老师、爸爸妈妈听到了也很开心。

　　三、借助图画书，扮演角色模仿学说“我爱你”。

　　我们来看看小熊还喜欢一些什么呢，他还会对什么说“我爱你”，现在请小朋友们来扮演小熊把爱大声地说出来，可以吗？（课件内容：吃饭的时候、洗澡的时候、上床睡觉的时候）提问：为什么小熊要对米饭、青菜这些吃的东西说“我爱你”呢？（吃了它们可以使我们变得聪明、健康）小结：故事里的.小熊对他喜欢的很多人和东西都说了“我爱你”，原来有那么多给他带来了快乐和帮助呀。

　　四、迁移体验活动“我爱你”

　　（1）提问：你们是不是也有自己喜欢的东西呢？你想对什么说“我爱你”？请幼儿大声说出来。

　　你们有没有喜欢的人？你想对谁说“我爱你”？请幼儿大声说出来。

　　（2）示范用爱心卡记录自己说的“我爱你”

　　师：现在我也像长颈鹿老师那样，请你们去对你们喜欢的人和东西大声说“我爱你”，当你对喜欢的东西或者是人说“我爱你”的时候，也可以像小熊一样，大声地说出来，然后把小爱心贴到大爱心中，把大爱心装得满满的。

　　（3）观察幼儿游戏体验情况，个别引导。（注意要把爱大声说出来）五、律动《爱我你就亲亲我》，迁移爱的表达方式。

我爱你教案4

　　一、 组织教学

　　师生问好

　　二、 发声练*

　　三、 音阶练*

　　四、 复*《祖国，祖国我爱你》

　　1、 跟琴唱

　　2、 表演唱

　　五、 听赏《祖国像妈妈一样》

　　1、 听一听，让学生谈歌曲的情绪。

　　仿佛看见了什么？想到了什么？

　　2、 画一画，学生即兴作画，画出自己心中的祖国最美的景色，用自己手中的`蜡笔来抒发对祖国的热爱之情。

　　3、 再听一听，进一步了解歌曲所塑造的音乐形象。

我爱你教案5

　　活动目标：

　　1、尝试利用流行歌曲进行创编，并体验合作演唱的乐趣。

　　2、学会关爱他人，并能大胆的表达自己的情绪体验。

　　3、借助简单的说、唱来丰富幼儿对歌曲的感知表达形式。

　　4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

　　5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　活动准备：

　　各种动物图片，歌曲后半段的图谱。歌曲《老鼠爱大米》的后半段伴奏，幼儿已熟悉歌曲的'后半段。

　　活动过程：

　　1、导入

　　小朋友，你们最爱的人是谁呀？（爸爸妈妈爷爷奶奶……）为什么爱他？

　　因为爸爸妈妈很爱我们，很关心我们，所以小朋友都爱自己的爸爸妈妈

　　如果爸爸妈妈不在家，而你们又很想他们，那该怎么办呢？（可以打电话，画图画，写信……）

　　我们除了打电话，画图画，写信的方法，还可以用唱歌的方式来表达我们很想他们，很爱他们，今天，我们就把《老鼠爱大米》这首歌来送给他们，好吗？

　　2、老师出示歌曲的图谱，复*歌曲《老鼠爱大米》的后半段。

　　3、师：刚才我们唱的歌曲里老鼠爱什么？（老鼠爱大米）你们知道老鼠为什么爱大米吗？（因为老鼠饿了，要吃大米。因为老鼠喜欢大米……。）

　　4、出示蝴蝶图片

　　瞧，谁来了啊，蝴蝶听见我们小朋友唱的这么好听也飞来要和小朋友一起来唱歌了，不过蝴蝶要问问小朋友有谁知道它爱什么？（蝴蝶爱花朵、蝴蝶爱跳舞）

　　谁能把蝴蝶爱花朵或者蝴蝶爱跳舞这一句按照我们刚刚唱的我爱你，爱着你，就象老鼠爱大米的节奏把它也编到歌曲里。

　　（老师出示节奏图谱×××—|×××—|××××|×××—|，请幼儿有节奏的朗诵创编的歌词，老师可以用圆舞扳打节奏）

　　请个别幼儿上前听音乐演唱创编的歌曲。

　　5、老师还为小朋友准备了许多小动物的图片，请小朋友自己去选择自己喜欢的小动物，然后找个好朋友一起把你图片上的小动物也编到我们唱的歌曲里去，编的时候要用×××—|×××—|××××|×××—|的句式来编。

　　6、开展游戏“点兵点将”配合肢体动作演唱新编的歌曲（领唱、合唱）

　　小结：今天，我们一起编了好多好听的歌，小朋友可以把自己新编的唱给自己的家人听，并能大胆对他们说：爸爸妈妈我爱你。爷爷奶奶我爱你。外公外婆我爱你

　　把幸福和快乐带给他们好吗？

　　活动反思：

　　让幼儿认识他人，我觉得首先应该从孩子身边的人（爸爸妈妈）开始。爸爸妈妈是孩子最亲*的人，但孩子对爸爸妈妈的了解却很少。让孩子初步地了解爸爸妈妈的工作，了解爸爸妈妈工作的辛苦，是引发幼儿关心父母情感的基础。另外，通过活动，引发了孩子关心爱护父母，不依赖父母，萌发了独立活动的意识。整个活动孩子们的激情都比较高，很多小朋友都争着回答问题，孩子们的语言表达能力也得到了提高。

我爱你教案6

　　活动目标：

　　1、让幼儿在活动中体验对妈妈的爱，感受自己对妈妈的感激之情。

　　2、激发幼儿自己编制广告的兴趣和欲望，体验其中的乐趣。

　　3、能简单创编广告语言和广告动作。

　　活动准备：

　　1、娃娃家的场景。

　　2、录象机。

　　3、小手印。

　　4、电视广告片段和一段幼儿视频。

　　活动过程：

　　一、儿歌游戏导入

　　儿歌：走一走，走一走，宝宝妈妈手拉手，跳一跳，跳一跳，妈妈看我有多高，跑一跑，跑一跑，妈妈追宝宝跑一跑。

　　二、欣赏广告，感受妈妈的爱

　　1、（广告1：海苔）

　　提问：这是什么的广告？你吃过吗？谁买的.？

　　2、（广告2：公益广告妈妈洗脚）

　　提问：这个广告告诉我们什么事情？告诉我们该怎么做？

　　学一学广告里的宝宝是怎么说的？

　　看妈妈为什么笑了？

　　那你会做什么事让妈妈高兴？（鼓励幼儿大胆讲述）

　　想想你有什么办法让所有的人都来爱自己的妈妈呢？

　　三、拍广告，表达对妈妈的爱

　　1、老师和幼儿一起布置温馨的家。

　　2、讨论：谁来当妈妈、宝宝？要说什么？做什么？怎样来表现爱妈妈？

　　3、幼儿初次表演，请2组幼儿表演。

　　4、老师和幼儿一起表演。

　　回顾：我的孩子为我做什么了？妈妈怎么做的？

　　5、幼儿再次表演，老师拍摄。

　　四、结束活动

　　1、其实爱妈妈的方法有很多，今天老师想和你们一起做康乃馨送给我们的妈妈好吗？

　　2、用孩子们的小手印制做康乃馨。

　　3、花儿送给妈妈要队妈妈说什么？

　　大声的说出“妈妈，我爱您”。

我爱你教案7

　　活动目标：

　　1、让幼儿理解歌词，掌握顿音唱法并学会唱这首歌曲。

　　2、培养幼儿热爱并尊敬老师的情感。

　　3、初步学*用对唱的方式演唱歌曲。

　　4、能大胆表现歌曲的内容、情感。

　　活动准备：大红花一朵

　　活动指导：

　　1、启发幼儿谈谈*时老师是怎样关心、爱护小朋友的。告诉幼儿9月10日是教师节。

　　2、教师范唱歌曲。

　　3、幼儿按节奏跟念歌词，认真倾听歌曲旋律。

　　4、用整首跟唱法学唱歌曲，重点示范顿音唱法，要使幼儿领会到顿音要唱的短促而有力。

　　5、变换各种形式让幼儿练*唱歌。

　　6、为让幼儿表达对老师的尊敬热爱之情，最后唱完歌。每组推选一名幼儿为老师献花。

　　教学反思：

　　在活动过程中，我先播放歌曲《老师我爱您》，让幼儿在轻柔的音乐中，请孩子们回答这首歌的名字，经过老师的引导和提示，让孩子们回顾刚刚听过的歌，观看图片，慢慢体会，回答出歌的名字。让孩子们记住教师节。接着，通过组织幼儿学唱歌曲《老师我爱您》让孩子们说一说老师的工作。通过孩子们的*时观察，发挥孩子们的总结及其语言表达能力。

　　教师有表情的'演唱，使幼儿在倾听过程中产生共鸣，从而准确的理解了歌曲要表达的情感、内容，这个过程也是音乐欣赏的过程。教师边弹旋律，边说歌词，幼儿跟教师一起有节奏的朗诵歌词。通过歌曲的学唱，培养幼儿的表现力和幼儿的创造力.本次活动的重点应放在通过对优美乐曲的感受，让孩子加深对教师节的认识，同时让幼儿发自内心的对老师的热爱和敬意。

我爱你教案8

　　教学过程：

　　（一）﹑创设情境，导入新课

　　教师：大家都知道，乌鸦的外表是很丑陋的，并不讨人喜欢，但老师却要告诉大家，它有值得我们学*的地方，是什么呢？你们想知道吗？下面请大家欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》。（问题的抛出极大地引起了学生的兴趣。）

　　教师播放《小乌鸦爱妈妈》的视频。（学生在美妙的音乐情境和富有儿童情趣的画面中被小乌鸦喂养妈妈的真情所动。）

　　教师：“歌曲听完了，谁来说一说，从这首歌中你知道了什么？”

　　学生发言。

　　（二）、谈话、交流

　　教师：小乌鸦喂养妈妈的故事确实让人感动，老乌鸦年老再不能觅食的时候，它的孩子四处寻找食物亲自衔来喂给妈妈吃，从不厌烦，直到老乌鸦临终再也吃不下东西为止。小乌鸦这种孝顺的精神真是值得我们学*啊。板书：感恩。

　　师：同学们，我们每天都是生活在浓浓的爱中，是不是更应该知道回报？今天我们就一齐上一节关于回报父母的德育实践课。

　　（三）、回顾亲情

　　1.你能说说你名字的来历吗？

　　2.交流自己名字中蕴含的意义。

　　3.我成长的足迹

　　讲述自己成长过程中遭遇疾病和挫折时，父母为之付出血汗的故事

　　（四）、赞颂亲情

　　师：爸爸妈妈是给予我们生命的人，他们用世上最无私的爱抚育我们，使我们长大**，父母长辈对我们长期的照顾是无微不至的，是来之不易的，所以我们要懂得珍惜。

　　1、亲情赞颂知多少（报告单）

　　2、谁愿意说说自己的家庭、或是说说与父母之间发生的感人故事？

　　生谈感人的事。（师生交流）。

　　师：我们可曾想到过如何去感谢这份爱呢？下面请同学们谈一谈在活动期间或是*时你在家都是怎样做的？

　　生谈自己是怎么做的。

　　师：其实，我们在家也为自己的父母做了很多对不对？虽然我们做的这些只是我们生活中的点滴小事，与父母相比是微不足道的，但是却表达了我们对父母的爱的感谢与回报。

　　师：真的`是很感人，诗人孟郊曾经写过一首〈游子吟〉，让读者深深的感受到父母的慈爱就象春天的太阳一样温暖、明媚。让我们来一起背背这首诗，于诗人一起分享这份伟大的母爱吧！

　　生背诗。

　　师：大家都从实践中体会到了劳动的艰辛，是吗？那你们还体会到了什么？

　　生发言。

　　师：是啊，劳动不仅会给我们带来辛苦，也会给我们带来快乐，谁愿意来讲讲自己在劳动中的趣事？

　　生发言。

　　师：呵呵，乐趣还真不少。

　　（五）、感受亲情

　　1.测试游戏

　　父爱如灿烂的阳光，炽热而光明；母爱似盎然的绿草地，芳菲而宜人。然而同学们，在面临痛苦抉择的时候，你会有怎样的表现呢？下面我们一起来做个游戏，有请五名同学上前坐。 （台下的同学准备好纸笔，台上学生准备好题板）

　　下面我们再来做一个小测试，请我们每一个同学都做好准备。请听题：（1）拿出一张白纸，认真思考后，请在纸上写下你认为生命中最珍贵的五样东西，其中两样必须是自己和自己的至亲之人。 2）思考1分钟后，请划去其中三项。

　　请同学们注意，虽然你的右手轻轻地一划，但一定想到，一旦划去，这样东西就真的在你的生活中消失。如果你划去的是朋友，那么在你一生剩下的日子里，你就再也没有了朋友，再也没有了朋友的呵护关心？假如你划去了其他的呢，这样东西也一样会在你未来的生活中消失！

　　请同学们再划去一项，在划去的过程中，你有什么感受或有什么联想，请同学们谈谈。

　　（请两三个同学谈谈感受）

　　（注意，语言一定要煽情，要让学生体会到失去的痛苦）

　　师：看着同学们做出的痛苦选择，虽是一种假设，但可以看出同学们心中已有了爸爸妈妈的位置，甚至超过自己的份量。

　　2.诉说父母之爱

　　伴奏《世上只有妈妈好》，几名学生对父母真情告白。

　　（六）、制心愿卡，聊表孝心教师播放歌曲《感恩的心》。

　　师：同学们，爸爸妈妈是世界上最爱我们的人，等到他们两鬓斑白时，依然会清晰的记起我们绽放的第一朵微笑，记起我们迈出的第一步，记起我们喊出的第一个字，记起我们人生路上的每一点每一滴。面对父母无私的爱，再华美的语言都是苍白无力的。作为儿女的我们，又有什么理由不对父母孝敬呢？我想此时此刻同学们一定都有许多话相对爸爸妈妈说，那就让我们把自己想对父母说的话，想为父母做的事写在心愿卡上吧！让卡片承载着我们的心愿，祝福天下所有的父亲母亲……

　　学生制作心愿卡 并汇报自己的心愿

　　师：说得太好了，下面让我们吧我们的心愿卡贴在这棵心愿树上，让这棵心愿树因为有了我们爱心的滋润而枝繁叶茂，直至成为参天大树！

　　教师：对父母长辈的爱不能埋藏在心里，应该大胆的说出来，现在每位同学伴随着爱的旋律在爱心卡上为父母献上最真诚的一句话，回家送给自己的父母。

　　学生在音乐情景的渲染下写出自己想对父母说的话。贴到黑板上。

　　（七）﹑课外延伸

　　教师：这节课快要结束了，但是活动并没有结束，我们应该把对父母的爱变成一种永久的行动。在家中给父母带来快乐；在学校或社会用真情回报周围人们对你的爱，让爱围绕在我们的身边，让世界充满爱。

我爱你教案9

　　主题目标：

　　1.知道***是的**，十月一日是国庆节，自己是个人。

　　2.为自己是个人而自豪，激发幼儿爱家长、爱祖国的情感。

　　3.在活动与实务体验中，培养幼儿移情及交往能力。

　　具体任务：

　　小班：我是一个人--圆圆的月饼--我给奶奶送块糕

　　中班：庆国庆游园--我和爸爸妈妈快乐的一天--今天的月亮真圆啊

　　大班：接待客人一外出作客一我来表演

　　要点提示：

　　1.小班：鼓励幼儿在集体面前愿意试一试，并帮助幼儿体验努力后成功的.愉快。

　　2.中班：鼓励幼儿交流，体验分享节日的愉快。

　　3.大班：学着大方地接待客人，发展幼儿情感交往能力。

我爱你教案10

　　一、阅读材料

　　1． 汉字不光神奇、有趣，还有着悠久的历史，蕴涵着丰富的文化，让我们继续进行综合性学*，增进对汉字的了解，加深对汉字的热爱，并为纯洁祖国的语言文字做点实事。我们每天都和汉字打交道，你是否感到汉字很有趣呢？让我们围绕汉字的有趣，请同学们认真阅读提供的材料，并从中受到启发。

　　2．学生阅读材料。

　　3．学*生字。

　　4．简单谈谈体会。

　　二、制定计划

　　1．读活动建议。

　　2．让学生补充建议。

　　3．让学生选择活动，自由组合小组（7—8人为宜）

　　小组一：汉字在几千年的历史中，字体发生了很大的变化，让我们阅读提供的材料，在搜集更多的资料，了解汉字的历史。

　　小组二：搜集因为写错汉字，读错汉字而发生的笑话或造成不良后果的事例。策划一次社会用字调查活动，在调查的基础上，写成简单的调查报告，或者给有关部门写建议书，反映调查情况，推动社会用字规范化。

　　小组三：搜集书法作品，办一个书法展，欣赏汉字的优美，向班级有书法特长的同学请教练字的方法。

　　4．指导学生写活动计划。

　　活动计划一般包括活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等。活动结束后选择展示活动成果的方式。

　　举例：

　　5．交流活动方案。

　　第3—4课时

　　活动准备：

　　1．阅读教材/我爱你，汉字/阅读材料。各小组商讨活动方案，进一步明确活动的要求。

　　2．各小组由小组长负责按计划开展活动，教师要提供必要的条件与说明，如联系社区的图书馆，开放学校的图书室，号召学生借用图书等。学校有计算机房的，要定时给学生开放时间，并有教师监管。

　　3．各小组搜集资料后，在小组内交流，并整理与优化资料，选出优秀作品，指派代表准备在全班交流。有条件的地区，要准备好交流的方式，如制作幻灯、课件、网页、展示板。小组可以邀请课外辅导员做指导。

　　课内活动：

　　（精心布置教室，创设浓厚的汉字氛围。以小组为单位圆型围坐，各小组推荐主持人。）

　　一、引言：

　　上次我们开展了有趣的汉字综合性学*活动，我们了解的汉字的神奇与有趣，那么汉字是怎么演变的？汉字蕴涵着哪些文化？下面我们就以小组为单位，交流一下你们的'学*成果。

　　二、各小组按自己喜欢的方式交流。（其他小组可以参与）

　　【汉字演变小组】开展这项活动，要尽量利用两则“阅读材料”。阅读和研究“汉字的演变”表，要让学生了解汉字从古到今大体经历了哪些发展阶段，如果有条件还可以查找资料，了解这些不同的字体大约是在什么时候产生的。还要引导学生从表中发现汉字演变的趋势。从这个简表中我们可以感受到，汉字的发展是逐步从象形走向符号化，从笔画较多走向笔画简单，使书写更加快速便捷。《甲骨文的发现》可以在略读的基础上，讲讲这个故事，然后谈谈感受。希望学生能了解汉字的历史非常悠久，甲骨文是现存的最早的文字系统；同时认识到在生活中仔细观察和善于思考，可能会有新的发现。

　　猜一猜中国最早的汉字

我爱你教案11

　　活动目标：

　　1、喜欢欣赏电子图书并能感受故事内容。

　　2、在理解故事的基础上，能大胆地说出“我爱你”，愿意表达自己的想法，体验说出爱、表达爱的快乐，并能将不同的'事物进行分类。

　　3、知道爱可以给自己和别人带来快乐，能用“我爱你”表达自己爱的情感。

　　活动准备：

　　教具：电子白板、PAD教师机、PAD课件。

　　学具：爱心卡片若干（提前做好家园互动留言）。

　　活动过程：

　　1、观察绘本图书封面场景，感知绘本《我爱你》，引起幼儿兴趣。

　　（1）播放绘本封面

　　（2）教师引导幼儿共同阅读重点画面。

　　（3）重点突出表现“我爱你”三个字。引导幼儿共同说出：“我爱你------”

　　2、完整观看电子绘本，完整讲述（第一遍）。

　　3、提出问题，帮助幼儿进一步理解故事内容，教师第二遍完整讲述。

　　4、游戏环节：“我爱XX”

　　5、情感互动：《爱我你就亲亲我、抱抱我、夸夸我》

　　6、爱心卡片拼贴。

我爱你教案12

　　教学形式：

　　团体或小组教学

　　活动目标：

　　1、能够认真、专心地翻阅图书

　　2、培养幼儿养成爱护图书的好*惯

　　活动准备：

　　1、准备幻灯：一个小朋友在专心地看书；另一个小朋友把书（书画出哭泣的表情）放在桌上自己离开座位

　　2、图书若干本

　　基本过程：

　　一、导入活动

　　教师邀请幼儿观看幻灯，引出主题

　　二、关键步骤

　　1、幼儿观看幻灯后，教师提问：

　　1）小朋友在做什么？

　　2）两个小朋友是怎样看书的`？你喜欢哪个小朋友？

　　2、引导幼儿一起讨论

　　1）小朋友怎样看图书？

　　2）看完图书后，小朋友应该怎么做？

　　3）看书时，如果你想做其它事情，图书应该放在哪里？

　　3、幼儿每人取一本图书进行阅读

　　4、请能力强的幼儿讲述自己的图书

　　5、活动结束，请幼儿将图书放到指定的地方

　　三、结束活动

　　请小朋友自由交谈：怎样爱护图书

　　活动延伸

　　家庭活动：家长以图书为教育契机，引导孩子做事时要专心，做完一件事后，再做另一件事

　　课后反思：

　　1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣，为什么？

　　2、你认为这个活动的成功之处在哪里？

　　3、你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？

我爱你教案13

　　活动目标：

　　1、幼儿能根据图谱，快速记住歌词，并用歌声表现歌曲优美温馨的情绪。

　　2、理解歌词，并尝试创编歌词，大胆表达对身边人的情感。

　　3、感受和表现歌曲中“爱”的情感，体验爱的温暖和快乐。

　　活动准备：

　　图谱、幼儿自制的爱心卡；音乐“我爱你”、录音机。

　　活动过程：

　　（一）歌曲导入，引出主题。

　　1、教师：今天老师带来了一首非常好听而又温暖的歌曲，我请小朋友先来认真地听听，听听歌曲里都唱了什么？（幼儿安静欣赏歌曲，初步感受旋律的情绪情感。）

　　2、师幼讨论：如果有人对你说我爱你，你的心里会有什么感觉？

　　（引导幼儿感受被人爱护的温暖为歌曲的`情感铺垫。）

　　3、跟随钢琴伴奏，轻声哼唱旋律，巩固对歌曲旋律的认识。

　　（二）、出示图谱，学*歌曲

　　1、在音乐伴奏下，教师一边出示图谱，一边朗诵歌词，并与幼儿一边创编歌曲动作，重点创编动作表现“我爱你”，体验随乐朗诵诗歌温馨的意境。

　　2、教师范唱歌曲，让幼儿边做动作，初步感受歌曲中温馨的意境。

　　3、与幼儿一起跟着录音机的音乐一边歌唱一边做已经创编好的动作。

　　（三）、尝试创编、大胆表达

　　尝试创编前半段歌词，分成男女两组进行改编对唱，引导幼儿用歌声、表情、动作大胆表达自己身边人的爱。

　　（四）、感情延迟、学*感恩

　　教师总结：我们歌曲中蜜蜂感恩着鲜花，青蛙感恩池塘，星星感恩于月亮，葵花感恩太阳。我们小朋友也应该学会感恩，感恩我们的爸爸妈妈、老师、同伴，我们在感恩的同时也请别忘记大声地告诉他们：我爱你！

　　（五）、示爱心卡，大胆互动

　　以传递爱心的方式让幼儿体验对身边人爱的情感。最后把爱心送给身边爱的人。感受“爱”的情感。

　　附歌曲：《我爱你》

　　蜜蜂亲吻鲜花说我爱你，青蛙守着池塘说我爱你，

　　星星望着月亮说我爱你，葵花对着太阳说我爱你。

　　你的爱给了我温暖和快乐，你的爱给了我勇气和力量。

　　我要对你大声的呼喊我爱你！我要对你大声的呼喊：i love you！

我爱你教案14

　　一、设计意图

　　在当今物质条件优越的时代，孩子们感受着来自家庭及各方面的宠爱，成为“家中的太阳”，凡事以自我为中心，*惯接受别人的关心爱护，不积极主动对待他人，甚至由娇而横。为此，我们要加深孩子对爱的理解，让孩子知道自己的快乐生活离不开父母的照顾，懂得父母养育自己的艰辛，培养孩子学会感恩,学会关爱自己的父母。

　　一、活动目标

　　1、通过活动体会父母养育的辛苦，学*感恩家人。

　　2、懂得为父母做些力所能及的小事。

　　三、活动重难点:

　　重点：体会父母养育的辛苦，学会感恩

　　难点：体会父母养育的辛苦，懂得为父母做些力所能及的小事。

　　四、活动准备：情景表演

　　五、活动过程：

　　（一）、谈话导入，激**感

　　师：从你们一生下来，爸爸妈妈就陪在你们身旁陪着你们，照顾你们。给你们喂奶、洗澡、教你们学走路、学说话，除了这些以外，你还记得爸爸妈妈为你做过那些事？

　　幼儿回答问题，帮助幼儿了解父母的付出。

　　（二）学会感恩他人

　　1、师：爸爸妈妈为小朋友们做的事实在是太多了！他们每天即要工作有要照顾你们，一定很累。可无论多辛苦，爸爸妈妈们都愿意为儿女付出一切，说明爸爸妈妈很爱你们。小朋友们你们爱爸爸妈妈吗？你们是怎样对爸爸妈妈的呢？下面我们一起去刘畅下朋友家做客，看看她是怎么对自己的爸爸妈妈的`。

　　2、情景表演

　　生：妈妈我要吃饭。师：宝贝再等一会，饭马上就好。生：不行，我现在就要吃（生气）

　　3、师：小朋友们会不会觉得这一幕你很熟悉？你有没有像畅畅一样跟妈妈发过火？我见到过有些小朋友的爸爸忙着工作不能陪着它玩，他就生气；也见过妈妈不给小朋友买玩具，就就又哭又闹，赖着不走。当爸爸妈妈不能满足你们的愿望时、有些小朋友就跟爸爸妈妈生气、发火、甚至动手打爸爸妈妈，你们认为这样做对吗？为什么？

　　畅畅小朋友妈妈白天上班已经很累了，回到家都没休息又在给你做饭，她那么辛苦你应该学会体谅妈妈。小朋友们在你要生气前，可以想一想妈妈对你好，说一说感谢妈妈的理由，说完你会发现你就不想生气了。

　　4、现在我两玩一个小游戏，你每说出一条感谢爸妈的理由，我就奖励你一个笑脸，我们看看谁的笑脸最多好吗？下面的小朋友你们有感谢爸妈的话吗？谁来说一说？

　　5、小结：谢谢小朋友说了那么多感谢爸妈的话。*时妈妈为你做饭，爸爸给你买新玩具是你们有说过感谢爸爸妈妈的话吗？我希望从今天起每个小朋友都要学会感恩，学会感谢爸爸妈妈为我们做的每一件事。今天那么多的爸爸妈妈抽出时间来陪小朋友，我们一起来感谢他们好吗，大家一起说：“谢谢爸爸妈妈，你们辛苦了！”

　　（三）情景互动，巩固认识

　　师：除了会说感谢的话语，我们还要会关心爸爸妈妈。当你看见工作了一天疲惫回家的爸爸妈妈，你会怎么做？

　　一位教师扮演“妈妈”与幼儿互动。(给妈妈倒水、换鞋子、扫地等)

　　（四）总结爸爸妈妈爱我们，我们也爱爸爸妈妈。希望小朋友们要听妈妈的话，不让妈妈操心。在幼儿园学很多本领，让妈妈放心。回到家后可以帮爸爸妈妈分担一些家务事，比如说擦桌子、扫地、洗自己的袜子呀，做这些事都能代表我们的孝心，也会让爸爸妈妈很开心。我相信你们一定会成为懂事、富有爱心和孝心的好宝宝。

我爱你教案15

　　活动目标

　　1、了解爸爸在我们成长过程中付出的辛苦，能用简短的话语介绍自己的爸爸名字、长相。

　　2、通过观看视频、问题讨论、情境体验等方式，学*用语言和行动表达对爸爸的喜爱的关心。

　　3、感受爸爸对自己的爱，萌发爱爸爸的情感。

　　重点难点

　　重点：了解爸爸的工作及工作的辛苦，能用简短的话语介绍爸爸。

　　难点：学*用语言和行动表达对爸爸的喜爱。

　　活动准备

　　1、活动前请一位幼儿拍摄一段介绍自己爸爸的短片；另一名幼儿的爸爸拍摄一段工作的场景。完成幼儿用书《爸爸调查表》。

　　2、事先请幼儿为爸爸做过一些力所能及的事，并向爸爸了解爸爸的工作。

　　3、带一件爸爸工作特点的物品。

　　活动过程

　　一、观看视频，学*用简短的话语介绍自己的爸爸名字、长相

　　1、教师播放幼儿介绍爸爸的视频，引发幼儿讨论。

　　师：我们每个人都有一个爸爸，每个人的爸爸都不一样。让我们一起来看看，这是谁的爸爸？这位小朋友是怎样介绍自己的爸爸？如：这是我爸爸，他是一名医生，他会打球，我爱我的爸爸等。

　　教师引导幼儿仔细倾听小朋友介绍爸爸的语句。

　　2、利用幼儿用书《爸爸调查表》，介绍自己的爸爸，说说和爸爸一起玩的快乐，

　　感受爸爸的爱。

　　师：谁愿意跟我们说一说你的爸爸叫什么名字？长的什么样子？

　　师：你和爸爸在做什么？你们玩过这个游戏吗？玩游戏时你的心情怎么样？教师关注幼儿是否能用简单的语句进行介绍。

　　3、幼儿两两交流自己的爸爸，表达对爸爸的爱。

　　4、师生交流并小结：爸爸每天下班回来都会很累，但他一进门就和我们亲亲、抱抱，还陪我们玩游戏，因为爸爸看到我们开心的笑脸，爸爸也会高兴，爸爸是爱我们的。

　　二、通过观看爸爸工作的场景，用语言和行动表达对爸爸的喜爱的关心1、观看爸爸工作的场景，了解爸爸工作的环境。

　　师：视频中的爸爸是做什么工作？你从哪里看出来？

　　2、幼儿向同伴介绍爸爸的工作，知道爸爸工作很辛苦。

　　师：你的爸爸是做什么工作？请你和旁边的好朋友说一说。

　　三、通过游戏“猜一猜”，猜测爸爸的职业，进一步激发爱爸爸的情感

　　1、教师出示爸爸工作的物品，猜测爸爸的.工作。

　　师：请一位小朋友出示爸爸的物品，其他小朋友猜一猜这位爸爸是做什么工作？

　　2、模仿爸爸工作时候的样子。

　　师：爸爸工作时是什么样子？请你来模仿。

　　3、激发幼儿已有经验，讲述自己为爸爸做过哪些力所能及的事情。

　　如：帮爸爸拿拖鞋、给爸爸端杯水等。

　　4、师幼共同小结：在生活中体会到的每一点一滴的快乐、开心、幸福，汇集起来就是爸爸对你很多很多的爱。

　　活动总结

　　和妈妈的感性温柔细致不同，爸爸在家庭中的角色显得更理性坚强而粗糙。通过观看视频、问题讨论、情境体验等方式，孩子们能用简短的话语介绍爸爸并学*用语言和行动表达对爸爸的喜爱。

　　本节活动还可以从以下几个方面进行调整：

　　1、活动环节1中，还可以增设音频“爸爸的话”，感受爸爸的爱是多姿多彩的。

　　2、爸爸在生活中都很爱自己的孩子，*时工作很辛苦，小朋友也应该关心爸爸、热爱爸爸，建议在家中为爸爸做一些力所能及的事。

　　3、将幼儿和爸爸的合影投放在心情区，与同伴分享自己与爸爸的生活趣事。

　　4、在美工区，可以用纸盘制作“我的爸爸”；装饰“爸爸的领带”等活动，进一步表达对爸爸的喜爱。

我爱你教案菁选（扩展3）

——中班教案《我爱你》菁选

中班教案《我爱你》

　　作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的中班教案《我爱你》，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班教案《我爱你》1

　　活动意图：

　　受中国传统*俗的影响，人们对爱的表达比较含蓄。“我爱你”只是简单的三个字，却蕴含了许多的感情色彩，让孩子明白爱是要大声说出来的，一个人的心中只要充满爱，就会变得幸福，就会感到快乐。

　　活动目标：

　　1、学唱歌曲《我爱你》，抒**绪。

　　2、理解歌词的含义，爱身边的人。

　　3、感受生活的快乐与歌曲之美妙。

　　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的.表现力。

　　活动准备：

　　曲谱、爱心卡片等。

　　活动过程：

　　1、感受节奏的旋律，体验感情色彩。

　　2、朗诵第一段歌词，感受音乐的美妙。

　　3、老师示范唱。

　　4、一句句教。

　　5、设计歌曲伴舞动作，表现出歌曲的主题是我爱你。

　　6、再次示范唱，让孩子进一步理解歌词含义。

　　7、分工歌唱，老师唱后半部分，孩子唱前半部分。

　　活动反思：

　　让孩子们学会歌唱歌曲《我爱你》，对孩子进行情感教育，帮助孩子的情商得到锻炼哦。让孩子们在音乐当中得到个人能力的提升。理解了爱的含义与快乐。

中班教案《我爱你》2

　　活动目标：

　　1、能够通过绘本故事感受妈妈的爱并且表达出来。

　　2、了解妈妈的辛苦，能够用力所能及的事情来帮助妈妈。

　　3、愿意与同伴分享自己对妈妈的爱，喜欢参与集体活动。

　　4、体验游戏的快乐。

　　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：

　　1、PPT绘本故事《我妈妈》

　　2、视频

　　3、音乐《世上只有妈妈好》、《我的好妈妈》

　　活动过程：

　　一、导入

　　放《世上只有妈妈好》的歌曲，声音由弱到强，教师轻轻哼唱进入课堂。

　　1.小朋友们，你们知道这首歌的名字吗?

　　2.听到这首歌词时，你的脑海中出现了哪些情景?你的心里有什么感受?

　　3.谁能说一说这首歌表达了怎样的情感?;(母爱的伟大、我们对妈妈的爱)

　　二、听绘本故事，说说我们的妈妈

　　教师："今天，老师给小朋友带来了一个绘本故事，我们一起来听一听，好不好?"

　　(小朋友们要竖起耳朵来听，等故事听完了老师会有问题问你们)

　　听完故事后，教师提问：

　　1、故事里的小朋友说他的妈妈是什么呢?老师先来说，故事里面说他的妈妈是个大厨师……是个神奇的画家……是个大力士……还有什么呢，请小朋友们举手回答。

　　2、现在让我们再回顾一遍故事，看看小朋友们说的对不对……(真棒，小朋友们给自己鼓鼓掌)

　　3、听完了故事，请小朋友说一说自己的妈妈。

　　4、最后我们要跟我们的妈妈说一句什么话呢?(我爱她，永远爱她)

　　三、看视频，用自己的行动表现对妈妈的爱

　　1、小朋友们说一说两个视频分别讲的什么内容。

　　视频一：小朋友的妈妈给他送牛奶

　　视频二：妈妈给奶奶洗脚，小朋友给妈妈洗脚，还给她讲小鸭子的故事

　　2、教师："视频里的小朋友爱他的妈妈，所以给她妈妈洗脚，那我们也爱我们的妈妈，我可以为我们的妈妈做些什么呢?"……比如妈妈下班回家，我们可以做些什么呢?……

　　3、听歌做动作

　　结束语：今天我们从绘本故事还有视频里都知道了妈妈对我们的爱，那我们小朋友是不是也很爱自己的妈妈呀?可是我们有些小朋友的妈妈都不知道呢，所以我们也要大声说出我们对她们的爱。今天回到家看到妈妈，我们要对妈妈说什么呢?让我们大声说出来。

　　教学反思：

　　通过本次开展的庆祝活动，让他们在活动中，深刻地体会到妈妈工作很辛苦，要从内心去体谅妈妈，理解妈妈的付出，为妈妈做一些力所能及的'事情。孩子们用自己的方法表达了对妈妈的爱，也是让孩子体会爱、接受爱，让孩子更多的去爱他人，从小拥有一颗善良的心。本次活动的开展，不仅激发了幼儿爱妈妈的情感，同时也提高了孩子们的主动参与此类活动的主动性。我们感受到德育教育应该从小抓起，从家庭抓起，让孩子从小懂得关爱、懂得回报让感恩教育多溶于生活学*中!让家长渐渐重视家庭教育对孩子健康成长的重要性。

中班教案《我爱你》3

　　为了改善幼儿的偏食、挑食的现象，根据幼儿的年龄特点、心理特点、饮食特点以及食物特点展开幼儿饮食营养教育。

　　活动目标：

　　1、了解几种常见蔬菜的营养价值。

　　2、能根据颜色特征给蔬菜分类。

　　3、喜欢并愿意吃多种蔬菜，不挑食。

　　教学重点、难点：

　　从蔬菜宝宝我爱你，了解蔬菜的营养价值及愿意吃多种蔬菜，不挑食。

　　活动准备：

　　1、胡萝卜、芹菜、大蒜宝宝的手偶。

　　2、蔬菜百宝箱（里面装有：西红柿、土豆、黄瓜、萝卜、辣椒、青菜等实物），幼儿人手一个蔬菜卡片。

　　3、蔬菜宝宝给幼儿们的一封信。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　1、谜语导入。

　　（1）谜面1：像柿子，没有盖，又当水果，又当菜。（谜底：西红柿）

　　谜面2：头戴绿帽子，身穿紫袍子，小小芝麻子，装满一肚子。（谜底：茄子）

　　二、基本部分：

　　1。组织幼儿讨论蔬菜的不同种类。

　　教师：请大家想一想，红色、绿色、紫色、黄色、白色的.蔬菜各有哪些？

　　2。幼儿自由讲述。（教师根据幼儿讲述出示相应图片）

　　3。教师：请小朋友把这些蔬菜宝宝送回家，想想能把哪几种蔬菜送回一个家？

　　4。利用各种蔬菜图片，让幼儿根据蔬菜颜色、种类等特征进行分类。（如把青菜、菠菜送回一个“家”，因为它们都是绿色；把土豆、萝卜送回一个“家’，因为它们都是长在土里）

　　5。结合课件，引导幼儿了解蔬菜的营养价值。

　　（1）教师：你们喜欢吃哪些蔬菜？为什么？

　　（2）幼儿自由讲述，表达自己的想法。

　　（3）教师：我们听听蔬菜宝宝是怎么说的。

　　三、结束部分：

　　教师组织幼儿欣赏手偶表演。

　　（1）胡萝卜宝宝：我长得红红的，身体里有丰富的维生素A，小朋友吃了我，眼睛很明亮。

　　大蒜宝宝：我的本领可真大，小朋友和我做朋友，我可以帮你杀细菌，保护你身体健康。

　　中班健康教案蔬菜宝宝我爱你

　　芹菜宝宝：我长得绿绿的，身体里有各种维生素和膳食纤维，小朋友吃了，可以大便顺畅。

　　活动延伸：

　　幼儿自制蔬菜沙拉、凉拌西红柿或凉拌黄瓜。

　　蔬菜小百科：蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。

中班教案《我爱你》4

　　活动由来：

　　谈话活动：

　　我们住在哪里~！引出北京孩子们都非常愿意讲述自己在北京游玩的感受，根据孩子的表现需要，我与其他老师共同商量，带领孩子们更进一步地了解北京的风景名胜、现代化建筑，其中加入北京特有的风俗、文化艺术等活动形式，让孩子们更加了解自己所生活的这个城市，更加热爱北京。

　　一、依据《纲要细则》中大班幼儿培养目标1．了解和认识北京的风景建筑和文化时事。

　　2．观赏各种戏剧表演，初步了解戏剧布置、服装、道具的意义，能理解戏剧大意，简单讲述。

　　3．讨论：会发起谈话，并能围绕一个话题进行讨论，在讨论中会轮流发言，理解并尊重别人的观点。

　　4．表达：愿意当众表达，能大胆地运用各种语言，能够清楚、连贯地表达自己的想法、做法和愿望。

　　5．收集使用信息，能在生活中使用多种途径（图书、电脑、口语交流等）发现与学*相关信息，学*初步收集，使用信息。

　　6．学会观察和发现生活中美的事物（美的建筑、节目、景色、自然风景等），喜欢大胆用美术的方式表达自己的见闻、感知和思考，主动参与各种美术活动。

　　7．利用自然物或废弃物材料的形状、质地等特点，大胆修改、添加、组合、设计和制作有趣的物体。

　　8．环保：具有初步的环保意识和行为。

　　二、主题教育目标

　　1．了解和认识北京的风景名胜及现代化建筑。

　　2．了解北京特有的文化艺术形式（京剧、相声等）。

　　3．利用多种材料制作与主题相关的作品。

　　4．引导幼儿学*收集，使用与学*相关的信息。

　　5．培养幼儿良好的环保意识。

　　三、主题活动网络：

　　四、主题墙饰及活动区创设墙饰一："我爱北京"的主题活动墙饰是随着主题活动的进展逐步丰富起来的，它分为三大部分：北京的建筑，北京的文化、北京小吃、环保，主要以照片、图片展示为主，给孩子们以直观的感受。使孩子们在活动进展中能够有一个较为清晰的思路。

　　主题活动墙饰的创设。孩子们积极参与，墙面上各个单元的图片、照片，这些图片、照片使我们的主题活动变得生动直观，同时体现了孩子们良好的责任意识，使孩子们成为环境创设的主人。

　　利用长城的直观形象给孩子一个初步的感受墙饰二：***是北京的象征。"我和北京最亲密"孩子和家长在北京游玩的照片。通过自己的亲上经历对北京进行更深一层的了解。

　　墙饰三：展示幼儿去过那些北京的风景名胜、建筑，（收集图片）。通过对比，引导孩子们了解建筑的不同特点，提高幼儿的欣赏能力、审美能力，培养幼儿对中国建筑文化的.热爱之情。

　　活动区域（一）美工区：

　　投放照片古老的北京小院、***、长城、等等，请孩子一起在美工区利用一些纸盒、纸桶，通过剪、贴、画等形式制作。现在的孩子一般都住在小区的楼房里面，周围的环境也是高楼大厦，对于北京以前的民房建筑了解得很少。于是我们找来了一些文字资料、图片资料，和孩子们一起学*，在了解北京的四合院、胡同之后，孩子们感受到了北京的快速发展和变化。

　　图片"现代的北京"老师与孩子在美工区利用废旧材料制作出来的，与"古老的北京小院"形成了鲜明的对比。孩子们生活在北京这个城市，能够亲身感受到它的发展变化。漂亮的高楼大厦，各式各样的立交桥，在孩子们眼里都是很熟悉的，因此在制作过程中他们可以加入自己的感知经验。

　　表演区：

　　投放相关北京的3首歌曲！《我爱北京***》《北京欢迎你》《北京的桥》引导幼儿在艺术的环境中，有兴趣地与环境发生互动，充分激发其主动性、积极性，更好地培养和提高儿童对音乐的感受、理解、体验和表现能力建筑区：

　　孩子们在了解北京建筑的基础上，在老师的引导下，能够在建筑区大胆地表现出来，搭建了中央电视塔、北京西客站、立交桥等建筑。

　　图书区：

　　在"我爱北京"这个主题活动的开展过程中，我们对一些相关书籍图片资料进行收集，进行投放。也请幼儿从家中带一些相关的图片，丛书.高。

　　五、方案的实施过程集体活动：（见网络图）六、主题活动预设问题：整个主题幼儿需要了解的知识点。

　　1.北京**是谁？

　　2.北京的市花、市树是那些？

　　3.北京有什么有名的小吃？

　　4.在北京小朋友出去玩都乘坐什么交通工具？知道在没有汽车、地铁这些现代化交通工具的时候，人们出去都乘坐什么交通工具吗？

　　5.北京有那些文化特色？

　　6.北京的建筑特色？

　　7.北京的饮食文化（小吃）？

　　8.现代的北京与老北京有什么不一样？

　　9.了解北京地图？幼儿要知道北京位于中国地图上的什么位置？

　　10.环保--为什么要知道节约用水？为什么不用一次性碗筷，为什么要进行垃圾分类？

　　11.让孩子知道自己现在是北京的小主人，未来是继续创造北京的人.需要从现在开始爱护它。

中班教案《我爱你》5

　　活动目标：

　　1、了解故事内容，知道爱是需要表达的，乐意大胆的用语言表达“，我爱你”。

　　2、学*各种表达爱的方式。体验大胆表达爱的快乐。

　　活动准备：

　　1、自制课件《我爱你》。

　　2、活动教具：爱心若干。

　　活动过程：

　　一、导入：

　　师：小朋友们，你们喜不喜欢上幼儿园？为什么？（师适当引导幼儿：因为上幼儿园可以学到许多的本领，唱歌啊，跳舞啊？？）

　　师：有一个很特别的小朋友，它也很喜欢上幼儿园，它非常聪明，它在幼儿园学到许多许多的本领。我们来看看它是谁――（师播袋鼠非非的图片）问：它是谁啊？师：它的`名字叫非非。今天，非非在幼儿园又学到了一个新的本领，你们想不想知道什么本领？

　　二、分段欣赏：

　　1。非非在哪呢？幼儿园里有谁，他们在干什么？你看到了什么？谁是老师？长颈鹿老师在和小朋友们说什么呢？

　　小结：长颈鹿老师教给小朋友们一句话：我爱你。长颈鹿老师说，爱是要说出来的，要告诉他这句话，让他知道。师：小朋友们，你们记住这句话了吗？什么？（引导幼儿用爱心的手势表示爱。）

　　师：非非也牢牢地记住老师的这句话啦。后来啊，非非只要看见自己喜欢的东西，喜欢的人，它都会对它说――我爱你。下面啊，你们猜一猜非非都和谁说了。

　　2。播放下一张幻灯片。师：非非开心地走在回家的路上，路上有什么？非非会和它们们说什么呢？非非会和谁说呢？

　　师：非非把爱心送给谁。就会和它说“我爱你”。教师点击爱心，小朋友们跟说。

　　3。非非一路上高高兴兴，终于回到家啦，一进门，看见谁了？妈妈在干什么，辛苦吗？非非要对她说什么呢？还要和谁说？教师点击爱心，幼儿看着图片跟说。

　　4。师：叮铃铃，非非肚子好饿哦，干什么啦？播放下一张幻灯片。师：今天饭菜都好香哦，（师做香喷喷的手势）都有些什么呢？都是非非好喜欢吃的哦，赶快吃吧？不行，开饭前，非非要先说点什么呢？会和谁说。点击爱心，幼儿跟说。

　　5。时间过的真快，天黑了，非非要干什么了？播放下一张幻灯。师：非非爬上了床，非非会说什么？和谁说呢？点击爱心，幼儿跟说。

　　6。播放最后一张幻灯，谁进来啦，他们也带着爱心呢，非非会和爸爸妈妈说什么呢？爸爸妈妈又会对非非说什么呢？点击爱心，幼儿跟说：他们一起说：我爱你。

　　三、整体欣赏故事。

　　四、经验拓展。

　　故事看完了，非非和谁说了我爱你：小花，小树，妈妈，爸爸，米饭？？

　　哦，我们可以爱人，爱小动物，爱小花，小草，椅子，桌子，玩具，爱好吃的？爱各种东西，爱你喜欢的，爱，要说出来，让它知道。你们爱什么？谁愿意告诉我？幼儿回答。

　　除了可以说：我爱你，还可以用什么方式表达我们的爱呢？幼儿讨论。（说说好听的话，敲敲背，抱一抱，亲一亲，唱唱唱歌？）

　　游戏：送爱心。现在，凌老师给每个小朋友发个小爱心，这是你的爱哦，把你的爱送出去，和他大声说――“我爱你”，再用你爱的方式让他高兴，好吗？

　　播放音乐，音乐中，幼儿传递爱。

　　活动反思：

　　这个故事内容较简单，所以在第一部分了解故事内容，学*故事中的语言时，幼儿们掌握的非常快，老师播放图片，再加上适当地引导语，小朋友们基本上就能猜出故事内容，说对故事中的语言。所以这次活动设定的第一个活动目标基本上达到了。后面部分，经验拓展时，幼儿们变现也很好，积极回答，和谁说“我爱你”，思维很活跃，并没有局限于只和人说“我爱你”，也想到了要和小动物啊，各种东西啊，例如板凳，桌子等。后面我问小朋友们除了说“我爱你”，还有哪些方式可以表达我们的爱时，小朋友小脑袋转的也很快，想到了早操音乐“爱我，你就陪陪我，爱我，你就抱抱我？”说出了多种可以表达爱的方式。虽然体验到了表达爱的快乐，但是，没有理解爱的精神和爱的正真意义。在最后送爱心的环节，小朋友们面对陌生的老师却没有说出“我爱你”。“我爱你”不仅仅是一句话，还蕴含了许多的感情色彩，我想如果在活动中，教师多引导孩子带着感情去联想、去回忆爱的情景，爱的意义，这次活动可能会更具感染力，更有意义。

中班教案《我爱你》6

　　活动目的：

　　1、学唱歌曲《我爱你》，抒**绪。

　　2、理解歌词的含义，爱身边的人。

　　3、感受生活的快乐与歌曲之美妙。

　　4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　　5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　活动准备：

　　曲谱、爱心卡片等。

　　活动过程：

　　1、感受节奏的旋律，体验感情色彩。

　　2、朗诵第一段歌词，感受音乐的美妙。

　　3、老师示范唱。

　　4、一句句教。

　　5、设计歌曲伴舞动作，表现出歌曲的主题是我爱你。

　　6、再次示范唱，让孩子进一步理解歌词含义。

　　7、分工歌唱，老师唱后半部分，孩子唱前半部分。

　　活动反思：

　　让孩子们学会歌唱歌曲《我爱你》，对孩子进行情感教育，帮助孩子的情商得到锻炼哦。让孩子们在音乐当中得到个人能力的'提升。理解了爱的含义与快乐。

　　小百科：爱，是指人类主动给予的或自觉期待的满足感和幸福感。爱是人的精神所投射的正能量。

中班教案《我爱你》7

　　活动目标：

　　1、了解几种常见蔬菜的营养价值。

　　2、能根据颜色特征给蔬菜分类。

　　3、喜欢并愿意吃多种蔬菜、不挑食。

　　教学重难点：

　　了解蔬菜的营养价值及愿意吃多种蔬菜、不挑食。

　　活动准备：

　　1、胡萝卜、芹菜、大蒜宝宝的手偶。

　　2、PPT课件、蔬菜百宝箱(里面装有各种蔬菜实物)、蔬菜卡片。

　　查看课件：

　　中班健康课件《蔬菜宝宝我爱你》PPT课件

　　下载地址：

　　活动过程：

　　(一)教师请幼儿猜谜语，调动幼儿参与活动积极性。

　　1、教师：圆圆的脸儿像苹果，又酸又甜营养多，既能当菜吃，又能当水果。(谜底：西红柿)

　　2、教师：紫色的树，开紫花，紫色的果果里盛芝麻。(谜底：茄子)

　　(二)出示蔬菜百宝箱，教师组织幼儿讨论蔬菜的不同种类。

　　1、教师：*时你吃过什么蔬菜?请幼儿上来说说。

　　2、教师：请大家想一想，红色、绿色、紫色、黄色、白色的蔬菜各有哪些?

　　3、幼儿互相讨论，发言，根据幼儿发言从蔬菜百宝箱里出示相应的蔬菜实物。

　　4、教师：请小朋友把这些蔬菜宝宝送回家，想想能把几种蔬菜送回一个家?

　　5、利用各种蔬菜，幼儿人手一个蔬菜卡片，让幼儿根据蔬菜颜色、特征进行分类。(如把青菜、菠菜送回一个“家”，因为它们都是绿色的)

　　(三)根据各种蔬菜实物，引导幼儿了解蔬菜的营养价值。

　　1、教师：你们喜欢吃哪些蔬菜?为什么?

　　2、幼儿自由发言，表达自己的'想法

　　3、教师：我们听听蔬菜宝宝是怎么说的。

　　(四)欣赏手偶表演。

　　幼儿和蔬菜宝宝做朋友，说说悄悄话。

　　(五)聆听蔬菜宝宝给幼儿写的一封信，改善幼儿的偏食、挑食现象。(老师模仿蔬菜精灵，给幼儿读取信件。)

　　小朋友你们好!你们听，厨房的蔬菜在讲着悄悄话呢!只听萝卜说：现在的小朋友，连看都不看我一眼。其实，不论做汤、做菜还是热炒、凉拌，我都有丰富的营养价值。这时，豆腐接上了茬儿：我被称为营养之王，可小朋友也不喜欢我，我可怎么办呀?说着说着就在一旁哭泣起来。这时只听见盘子里的几块鸡骨头插话了：现在的人最喜欢我们，你们看看那么大一只鸡，一顿饭工夫，就剩下我们几块骨头了!说完，又洋洋得意地笑起来。蔬菜们正七嘴八舌地议论着，忽听菜案上的白菜站起来大声说：看这楼上的大壮，才5岁，体重就70多斤了，都是因为总吃鱼、肉，不吃蔬菜造成的。如果小朋友多吃蔬菜，就不会像大壮那样，连上一个台阶都气喘吁吁的!这时，老成持重、最有主见的韭菜站出来说：其实偏食的毛病都是小朋友无意中养成的。韭菜的话得到蔬菜们的一致赞同。

　　接着大家分头讨论总结说：亲爱的小朋友们，请记住我们的劝告吧，为了身体健康，蔬菜肉类都要吃，营养均衡最重要!亲爱的小朋友，一定要记住哦。

　　活动延伸：

　　幼儿自制蔬菜沙拉、凉拌西红柿或凉拌黄瓜。

中班教案《我爱你》8

　　活动目标：

　　1.学唱歌曲《小油花我爱你》，学*用自然的声音演唱歌曲。

　　2.能用简单的动作表现歌曲的内容，表达对小油花的热爱之情。

　　活动准备：

　　1.歌曲《小油花我爱你》的伴奏音乐。

　　2.石油制品的教学图片。

　　活动过程：

　　1.谈话，引起幼儿兴趣，导入主题。

　　(1)教师：小朋友们我们生活在大庆，你们了解大庆吗?你们知道大庆的`主要矿产是什么吗?石油都有那些用途?

　　(2)教师：老师给小朋友们带来许多图片，让我们一同看看吧，引导幼儿看教学图片，了解石油的用途。

　　2.学*歌曲《小油花我爱你》。

　　(1)欣赏歌曲后，请幼儿说说你都听到了什么，引导幼儿重复歌词。

　　(2)播放歌曲，幼儿随音乐拍手感受歌曲的节奏，熟悉歌曲的旋律。

　　(3)学唱歌曲。

　　(4)用自然的声音演唱歌曲《小油花我爱你》。

　　3.给歌曲编动作。

　　请幼儿自主创编简单的动作，教师从幼儿的动作中整理出集体表演动作。

　　4.幼儿听音乐完整的表演歌曲。

　　活动反思：

　　这堂课的选材很好，幼儿对这首歌曲很喜欢。并且在演唱时，都能加上自己创编的动作。这堂课的不足之处，在准备图谱时，可以直接就使用图片，简谱不用加上。!在打击乐器的使用时，有的幼儿还不知道节奏，在这里时应该再更加的强调一下。并且上课时要更加的关注全体小朋友。

中班教案《我爱你》9

　　活动目标：

　　1、喜欢欣赏电子图书并能感受故事内容。

　　2、在理解故事的基础上，能大胆地说出“我爱你”，愿意表达自己的.想法，体验说出爱、表达爱的快乐，并能将不同的事物进行分类。

　　3、知道爱可以给自己和别人带来快乐，能用“我爱你”表达自己爱的情感。

　　活动准备：

　　教具：电子白板、PAD教师机、PAD课件。

　　学具：爱心卡片若干（提前做好家园互动留言）。

　　活动过程：

　　1、观察绘本图书封面场景，感知绘本《我爱你》，引起幼儿兴趣。

　　（1）播放绘本封面

　　（2）教师引导幼儿共同阅读重点画面。

　　（3）重点突出表现“我爱你”三个字。引导幼儿共同说出：“我爱你------”

　　2、完整观看电子绘本，完整讲述（第一遍）。

　　3、提出问题，帮助幼儿进一步理解故事内容，教师第二遍完整讲述。

　　4、游戏环节：“我爱XX”

　　5、情感互动：《爱我你就亲亲我、抱抱我、夸夸我》

　　6、爱心卡片拼贴。

我爱你教案菁选（扩展4）

——妈妈我爱你作文菁选

妈妈我爱你作文(15篇)

　　无论是身处学校还是步入社会，大家都接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家整理的妈妈我爱你作文，欢迎大家分享。

妈妈我爱你作文1

　　母亲努力地生下了我，把一条小小的生命生下。

　　没有母亲，就没有我在这世界上，她在我眼中最辛苦、最爱我，爸爸曾经这样说过：”在母亲心里我最重要、最宝贝。”我一开始没有什么特别的感觉，但是一转头看见笑容满面的母亲，忽然心底一股温暖的感觉涌上心头，我才完完全全的体会到妈妈给我的爱与温暖，虽然妈妈常常管我很多事情，但是我知道她是为我好，当她的努力帮助我成功的做到了目标，她就会露出像阳光般灿烂的笑容，或给我一个充满爱的拥抱，那时她最美。

　　妈妈每天煮饭时最美的，她绑着头发，露出那灿烂的微笑，我爱她，爱她的每一样，每一件事物，有时我和妈妈晚上去散步时，温和的凉风吹过我和妈妈的.脸庞，我握着妈妈充满幸福的手，感受她对我的爱。

　　母亲我爱您，我要永远的谢谢您，我会永远的接受您给我的每丝爱与幸福。

妈妈我爱你作文2

　　我的妈妈叫吴凤仙，32岁。

　　我的妈妈长着一双水汪汪的大眼睛，水汪汪的大眼睛上戴着黑色的圆眼镜，妈妈还长着一张能说会道的嘴，妈妈中等个子，很廋哦！妈妈很喜欢穿*底鞋，还很喜欢穿深色的衣服哦！

　　我的妈妈非常喜欢陪着我看书，每一次妈妈陪我看完书，我的心就跟被太阳晒了一样，真的'是太暖了，还有那天晚上我都睡的太甜美了，而那天晚上的梦都天气都是晴空万里，真是太美秒了！

　　我发现妈妈一直是爱我的，以前我以为妈妈是不爱我的，因为妈妈总是打我，所以我以为妈妈是不爱我的，现在我明白了妈妈是一直最爱我的了，因为有一次考试，我考的很差，只考了85、5，妈妈不是在像以前一样老打我了，而是不断地去跟我说道理，让我下次考试细心点，所以我发现妈妈一直都是最爱我的人。

　　妈妈我一定让你操碎了心吧！妈妈我爱你！

妈妈我爱你作文3

　　星期五下午，老师带着我们为妈妈做了一朵康乃馨。

　　我们先做花瓣。一节课过去了，我们才做了半片花瓣；然后做花茎，花茎做完了，最后老师给我们发了一张包装纸，让我们两人合作，把拉花和花包装纸在一起，一朵康乃馨就做好了。

　　妈妈们来了，老师带领我们读了一首对妈妈表达谢意的诗。接下来我们该给妈妈送花了。送花的时候，我在想，‘谢谢妈妈的照顾，也感谢你对我的`学*付出了那么多，我非常感谢您。’送给妈妈花时，我深情的对妈妈说：“祝妈妈母亲节快乐！”

妈妈我爱你作文4

　　我的妈妈个头不高，头发是棕色的.，一双水灵灵的大眼睛，鼻子也不高。她已经42岁了，可是从表面上看她已经很老了。

　　妈妈对我的爱就像无边无际的大海。

　　也就是前天，我们一家在百盛购完物，就坐车回家了。可是车坐不下了，我提出建议让我们两个小孩子坐在后背箱，妈妈似乎考虑了很久，才说：“好吧，你们必须小心，万一爸爸锁上门了，你们用力撞，也是会开的，千万要小心啊！”“我们知道了！”我和弟弟异口同声地回答道。

　　妈妈把我们两个抱到后背箱，自己赶快坐到车里，说：“夏长寿，开车开慢一点，两个孩子坐在后面，慢点！”车开了2分钟，妈妈又开始着急，说：“不行，我还是不放心，楠楠，把手给我。”我乖乖地把手给了妈妈，妈妈紧紧地握着我的手，我心里暖暖的，感受到了浓浓的爱。

　　妈妈，我爱你！以后我一定会报答您的！

妈妈我爱你作文5

　　有一次，我与好朋友闲聊，谈起了各自的妈妈，张华说：“晨晨，做你妈妈的女儿真幸福，我好羡慕你！”妈妈，真的，我一直想对您说：“您是世界上最好的妈妈！”

　　还记得那次吃猕猴桃吗？一共只剩两个桃子，大概所有的独生子女家长都会把小的拿走，甚至一个都不拿。可您呢，非得吃那大的，不管我怎么“花言巧语”说尽了好话，您总不让步。还是爸爸来当裁判：“大的让小的`。”事后，我对您说：“您也太不像妈妈了。”您却说：“我只是要让你知道，别人也要吃，别人也喜欢吃大的，对不。”说实话，女儿不是总也长不大的小傻瓜，我知道您是在教育我从小懂得关心别人，体谅别人，是不想让我被溺爱成一个毫无爱心的自私自利的“小公主”对不对？妈妈点了点头。

　　我总是在想，每个孩子都需要妈妈的爱，每个妈妈也会全身心地爱着孩子，每个妈妈爱孩子的方式不同。而您对我的爱才是严格要求。我的好妈妈，女儿理解你，会在您宽厚的爱中自由自在地茁壮成长。

妈妈我爱你作文6

　　我的妈妈是个面包师，她会做各种面包，毛毛虫面包，欧包，奶酪包，土司等。我最爱吃的是她做的毛毛虫面包，外表金灿灿的，活像一条真的毛毛虫，里面是酸爽可口的沙拉酱和软绵绵的肉松。

　　我妈妈每天会变着花样给我们做各种各样的早餐，与其说她是面包师，还不如说她是个魔术师。我每天一睁开眼睛，就非常期待餐桌上的.美味。为了吃到最美味的早餐，所以我很少赖床。因为晚一步，也许会被爸爸抢光，哈哈哈……

　　*时，我在家弹琴或做作业的时候，妈妈会在旁边看书或边做手工陪着我，她说她最快乐的事情就是陪我一起成长。这一刻我感到无比温暖。

　　妈妈，您是一堵墙，我就是墙内的一棵小树，当洪水来的时候，您会为我挡风挡雨。妈妈，我想做一颗爱心送给你，里面包含着我对你很多很多的爱。

妈妈我爱你作文7

　　星期天，妈妈带我到淮阴区母爱文化公园去玩。

　　我们来到母爱公园，发现那里的景色真美：一尊尊精美的雕塑矗立在红花绿草之间，不时有几只不知名的小鸟飞来，有的.还调皮地站立在雕塑上。

　　欣赏了那些以母爱为主题的雕塑，让我想起了妈妈为我的成长付出了很多很多：早上，当我睁开眼睛，妈妈早就把香喷喷的早餐做好了；吃完饭，妈妈陪我读课文，背古诗，然后送我上学校；中午，妈妈做好我爱吃的饭菜后接我回家，吃完饭再陪我读书、下棋、午休；下午放学后，妈妈还要教我练钢琴，和我一起阅读课外书；晚上，我早早进入了梦乡，可妈妈还在为我洗衣服……

　　妈妈就这样日复一日为我辛勤劳累，想到这，我搂住了妈妈，大声喊了声：“妈妈，我爱你！”

妈妈我爱你作文8

　　在这一天，是我妈妈43三岁的生日，看见他眼角的皱纹，我心里难受。

　　可是难受有什么用？时间就像一句名言：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。妈妈逐渐变老，小时候妈妈总是说孩子路上小心，孩子吃点肉，孩子赶紧写作业，这些话大家都听过。但是你们长大了你们就会觉得，妈妈对不起我儿时是无理取闹，我现在很后悔，但是妈妈不再年轻，相信如果妈妈听到这句话总会掉下眼泪！时光慢些吧，让妈妈永远陪在我身边！

　　妈妈我爱你！

妈妈我爱你作文9

　　外婆病了，住院了，妈妈和舅伯每隔一晚换班照顾外婆，早上和下午还得抽时间接送我上学，还要上班。我觉得妈妈最*忙像个机器人一样。放学了，妈妈来接我走到楼梯口我说：“妈妈你蹲下”，妈妈轻轻的蹲下，我深的吻了一下妈妈。说：“妈妈我不用你抱我自己能下楼梯。”妈妈摸摸我的头，笑了。

　　回到家，我把画本和油画棒拿出来，画了一个大太阳的添上金黄色脸，把周围的光芒添上五颜六色的'。我高兴的跑到妈妈身边，“妈妈你看像不像太阳公公呀。”妈妈说：“真棒！很像呀”妈妈：“这画是送给你的，你就太阳公公一样起得早，很勤劳，妈妈我爱你”。

妈妈我爱你作文10

　　今天是母亲节，我没有钱，所以没办法买花，我想，送给妈妈什么礼物呢？我想到了一个办法，给妈妈做一张贺卡吧。我又剪又涂，终于做好了一张。然后，给奶奶做一张贺卡。悄悄的`藏起来。

　　今天是妈妈的节日，应该让妈妈高兴才对，我从一生下来都是妈妈照顾我的，每天给我做饭，洗衣服，陪我学*，今天应该妈妈休息，我要为妈妈做一点事情，首先，我按照妈妈*时的样子把屋子都扫了一遍，然后又把桌子擦了擦，妈妈准备去卫生间洗衣服，我急忙拦住妈妈，把妈妈拉到沙发上，给她打开电视，并且给她锤锤背，然后自己跑到卫生间洗起了衣服。我洗呀洗，看见镜子里出现妈妈微笑的脸。

　　这时候，我跑出去把贺卡送给妈妈，并且对妈妈说：“妈妈，我永远爱你！”

妈妈我爱你作文11

　　暑假里，我读了很多书，有《上下五千年》，《歪歪路小学》，还有《太空人遇险记》等，但是让我记忆最深得是那本《妈妈，我爱你！》。

　　每个人都有妈妈，妈妈是什么？妈妈为我们做了什么？这本书里讲了一个妈妈如何不辞辛劳的照顾自己瘦弱的女儿。记录了一个伟大母亲的故事，为女儿捐献肝脏，每天风雨无阻的走10公里路。妈妈病倒了躺着床上的时候心中还是念念不忘自己的'女儿。虽然这个故事很短，但是我看了一会很受感动，我要对妈妈说“妈妈，我爱你！”虽然就这样短短5个字，但是在妈妈心中这5个字一定是字字千金。每个妈妈听到这样充满温情的话语肯定在梦中都会笑醒，幸福的可以忘记所有辛劳，这就是妈妈。

　　看了这本书，文中的三个主人公都明白了一个道理：妈妈的爱像是滋润心田，温暖一生的“雨露”它虽融汇在妈妈的眼泪里，但绝对是世界上最坚强、勇敢、无所畏惧的一种力量。

妈妈我爱你作文12

　　妈妈的爱是什么？是像云朵般的绵密？还是像水晶般的明亮？你可以从什么地方看到妈妈的爱？我可以从吃的地方看到妈妈的爱，因为我的妈妈总是在星期三的时候带我去吃好料的，也可以从玩的地方知道妈妈的爱，所以我无时无刻都有爱。

　　在我的心中，妈妈像无尾熊一样懒洋洋的`很可爱。不过有时妈妈也像狮子一样很可怕，因为大吼大叫的，所以我眼中的妈妈像变化多端的云朵一样有时是白的，有时是黑的，有时又是灰灰的，所以和妈妈相处一定要做好准备，因为你永远不知道她会是什么颜色。

　　每次出去玩时妈妈一定是最美的，因为妈妈都会注意我的一举一动，那时也是妈妈最关心我的时候，所以会让妈妈显得非常的在乎我，所以我很感动。

　　妈妈是白云，因为她千变万化，妈妈是糖果，因为她让我感到甜蜜蜜，妈妈让我感觉温暖，因为她不时的呵护我，所以我想和妈妈说：”妈妈我爱你。”

妈妈我爱你作文13

　　亲爱的妈妈，首先让我感谢您让我来到这个五彩缤纷的世界，我知道我无法用语言表达我此时的心境，但我还是控制不住自己情感的闸门。

　　真?是什么?是一滴眼泪，是一颗希望的心，善?是什么?是污泥路上的一次倾囊相助，是失落时的一个微笑?是什么?是徘徊时的一个提示，是风雨中的一滴汗水……这都是您为我做的一切，我会将我的'一生溶解于您的***，它们会让我受益一生，妈妈，请您放心，不管多么坎坷，我都能感受到您那的***，它们让 我微笑面对。

　　妈妈，我真的但愿您永驻人间，能够每天像我一样微笑面对生活，妈妈，我爱你。

妈妈我爱你作文14

　　今天，是三八妇女节，是妈妈的节日。这一天，对我来说，非同寻常。因为这一天是我的生日。那一天，我的出生，给妈妈带来了巨大的痛苦，但是妈妈却对我说：“今天，是我最幸福的日子，因为妈妈拥有了你。”

　　我是一个早产儿，比别人提早两个月来到人间。那些日子，妈妈住在医院里，差点失去了生命。妈妈在病床上痛苦躺着，在鼻子上插着氧气，整整五天。医生说：“是保小孩还是大人？”妈妈挣扎着说：“保孩子。”妈妈为了我的出生，差点死去。

　　在医生的抢救下，我和妈妈都安然无恙。可是刚刚出生的我，太虚弱，像一只小老鼠。我在保育箱里，呆了很多天，不会吃奶，妈妈用吸管一滴一滴地喂我。因为我很弱，每过一小时，就要喂我吃一次，妈妈累得瘦成了竹竿。

　　三八妇女节那天，我一定会给您买一束鲜花送给您。这是我的`爱的表达，虽然跟你的爱比起来，微不足道，但是，我会用一生来爱你。

妈妈我爱你作文15

　　我想不出给妈妈写什么诗，我想把我心里的妈妈写出来，我的妈妈很漂亮，大大的眼睛，长长的头发．我的妈妈有一个特点，看到我考试分数高的时候就是晴天，而看到我考不好了就是阴天了。

　　在家里打扫卫生我和爸爸推来推去被妈妈看到妈妈的头上就会冒火了和图图妈妈一样，爸爸交给妈妈钱时妈妈就会很高兴，妈妈的眼睛就会变成弯弯的月亮，其实我的`妈妈挺辛苦，每天要接送我上学放学，还要到爸爸那上班还要每天陪我学*读书和认字，妈妈每天起的比我早睡的比我晚，其实我想给妈妈说那天我数学没考好我知道妈妈心里很难受可妈妈没训我，晚上我在床上睡不着我就想找妈妈聊一会，刚到门口就从门缝看到妈妈哭了她还给爸爸说这可怎么办啊，她是为我没考好愁的哭的，我心里很难过。

　　我决心上学好好学*认真听讲，争取这次当上少先队员，不在让我的妈妈为我哭了，让我的妈妈和别人的妈妈一样天天开心，妈妈格格永远爱你．

我爱你教案菁选（扩展5）

——妈妈我爱你作文菁选

妈妈我爱你作文集合15篇

　　在现实生活或工作学*中，大家都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编收集整理的妈妈我爱你作文，希望能够帮助到大家。

妈妈我爱你作文1

　　“啊，这个人就是娘，啊，这个人就是妈，这个人给了我生命，给我一个家……”每当我听到这首歌，我就想起疼爱我的妈妈，为我劳累不堪的妈妈。

　　自从我降生后，妈妈便从快乐自由的美少女变成了一台围着我转的“机器”，每天我的吃穿冷暖所有的一切，她都有一百个不放心。有时，我对她的这些不放心嗤之以鼻，但她却从无一句怨言。妈妈对我的关心真是无微不至。就拿上周的说起吧，我不小心从教室的门上划破一点皮，回家后随便和她说了一声，她忙着拉住我的胳膊问我“疼不疼？咋弄的？”说着，她还吹了吹伤口，一副心疼的样子。其实，我早已没有什么感觉了，她这一吹仿佛我成了一名伤员。那天学校组织打麻疹疫苗，她问我有什么感觉，我和她说“就是针打进去时有点疼”，她又拉住我的胳膊要看针眼。我有点烦不让她看。她说怕我过敏，还是坚持。唉，她真是我的老妈呀！妈妈经常和我开玩笑说，“你嫌我唠叨，等我老了是不是不让我去你家”。其实，说真的，没有老妈的`唠叨我现在还真有些不*惯。妈妈，等我长大了，有了钱，买上大房子，一定让你和我住在一起，享受家的温馨，一定让你成为全世界、全宇宙最幸福的人，好吗？还会让你成为不老的妈妈，当然使用最先进的科技，好吗？

　　今天是母亲节，我祝您节日快乐，让您过一个高高兴兴的节日，过一个难忘的母亲节。您的女儿，常慕华，向您祝贺！

妈妈我爱你作文2

　　像鱼儿热爱大海，像小草眷恋土地，世界上哪有一个孩子不爱自己的母亲。

　　妈妈，您那令人深思的教诲，使我懂得做人的道理，您那对我的灿烂的微笑，让我天天有个好心情。

　　思绪，带我回到了那一幕：记得那是一个冬天的早晨，我心爱的羽绒服被蓝墨水弄脏了，一到家，我便把羽绒服脱了下来，大声喊道：”妈妈，快点来！我的羽绒服脏了，说不定都洗不掉了！”妈妈闻声赶来，看了看，微笑着说：“没关系，没关系，洗得掉的。”我放心地点了点头。妈妈将如冰一样的冷水倒入盆中，搓了一下、两下……就这样，搓呀，搓呀，一会儿妈妈的手指像十根“胡萝卜”一样，又红又胖，这时，我想起以前的纤弱细手和现在的“胡萝卜”相比，简直天壤之别！我不知为什么，心仿佛被刀绞一般，十分疼痛，流下了眼泪。

　　妈妈，您对我的养育之恩，我无法报答，但是我会用一生来对您好。您是大海，我就是一只无忧无虑的小鱼；您是蓝天，我就是自由翱翔的小鸟；您是大树，我就是一片小小的树叶。我将用实际行动来表达对妈妈的.爱。一天，我对正工作的妈妈：“妈妈，我今天帮您洗脚，好吗？”妈妈微笑着点了点头。首先，我打来一盆温水，把妈妈的脚放入洗脚盆，再用洗脚布把脚指头的空隙搓一搓，最后再用毛巾将妈妈的脚擦干净便大功告成。然后，我又帮妈妈捏腿捶背，不知为何，妈妈哭了，“妈妈，您为什么哭了？”“我的女儿长大了，也懂事了！”我开心地点了点头。

　　“我爱您，妈妈，虽然您没有那么明艳动人，但是您总是那么温柔，无微不至地照顾我，谢谢您，妈妈！”

　　妈妈淡淡的笑容，温柔的目光，尤其是那亲切的话语，是天天向上的动力。妈妈，我爱您！

妈妈我爱你作文3

　　我佩服爸爸默默无闻，我佩服爷爷年轻时在战场上不畏强敌，我佩服奶奶勤劳善良，我佩服老师们的无私奉献，但我最佩服的就是她。

　　她身高一米六五，长着一双明亮的'眼睛，一个小巧玲珑的鼻子。*两年来她总是沉默寡言、若有所思。

　　她是一名普普通通的人民教师，但她非常爱干净。有一次，我们全家一起吃爸爸做的牛肉火锅。我夹着一块牛肉往嘴里送。突然，神不知鬼不觉地渗出一滴油。她眼疾手快，瞬间将一个盘子放在桌子上，那滴油不偏不倚地滴在了盘子里。饭后我拉着她的衣服说：“不就是一滴油吗？至于再沾一个盘子吗？”可她却说：“孩子，人一定要讲卫生，因为爱干净是一种好*惯”。

　　她也很勤劳，每天早上她总是六点钟起床，把饭做好才将我叫起来，那时已经六点五十了。她匆匆忙忙的催促我享用美食，饭后，我和她一起去学校，我进了自己的班里学*，她进了自己的教室讲课。

　　忙了一天回到家，她在刷锅洗碗时，还总是蹑手蹑脚的从门缝里观察我是否在书房里认真写作业。直到干完家务，她还要坐下来听我背书，给我辅导作业。她天天起得早睡得晚，但她从没有半点怨言。日积月累，她长出了很多为我操劳的白发。

　　小朋友们，你们知道她是谁吗？她就是我非常爱的妈妈。

妈妈我爱你作文4

　　”当然知道太阳出来时，雪人就会融化，心里还是会忍不住难过，我要赶在雪化之前，热情的拥抱你，大声告诉你：我想永远和你在一起。

　　“每当我唱起这首诗歌，便会想起我的妈妈。我的妈妈不像别人的妈妈那样是当老师，做医生或开店铺的……

　　我的妈妈，她是一位普通的工人，她在*凡的岗位上，做出了不*凡的成绩。 可以说，她是一名优秀的工人。妈妈在工厂里，积极地工作，回到家里，还要拖着疲惫的身体做家务，妈妈无论是在家庭还事业上她都是优秀的，在家里她为我洗衣做饭，辅导我做功课，每天把家里收拾的焕然一新。而且还是我老爸的贤内助里！在厂里她积极工作，年前被评为先进工作者。看，我的妈妈是不是很好呀！

　　但是妈妈为了我和这个家也操劳了许多，她虽不是满头白发，但我能看出她那眼角眉梢的憔悴，能读懂她面容上的字眼，能读懂她的心，能读懂她的'爱，对我的爱。妈妈为了这个家可谓是饱经风霜。每当我在学*上，或生活中，遇到难题的时候，我总会想起妈妈，想起妈妈为我所做的事情。

　　今天，我终于鼓起勇气，来到厨房，紧张的对正在切菜的妈妈说了一声：”妈妈我爱你！“妈妈听后，激动的泪水溢满眼眶对我说了一句：”我也爱你宝贝。“说着她流下了泪水，泪水从她那深陷的眼窝里，流了出来，流过她那粗糙的脸颊，看着妈妈，我也不禁也哭了起来。

　　我们母女俩拥抱在一起，被今天的氛围感染了。

妈妈我爱你作文5

　　店上最伟大的人是妈妈，世界上最伟大的爱是母爱，那无私地把所有给予了我们，而我们也应该对妈妈说一声“妈妈我爱你”。

　　今天，是给我们布置了一个特别的作业——你妈妈说一声“我爱你”。是啊，妈妈给予了我们生命。我们来到这个美丽而又精彩的世界，也是我们无以回报的恩情。妈妈辛辛苦苦把我们拉扯大，生病时，微无至地照顾；烦恼时，畅所欲言地交谈；伤心时，让我破涕为笑；不解时，让我茅塞顿开。亲那绵延不断的母爱一直环绕在我们身旁，每时每刻都不会消失。

　　在我眼中，山，没有母爱高；海，没有母爱深；天，没有母爱广阔；地，没有母爱包容；今天没有母爱温暖；哎，炎炎烈日下，母亲就像一棵大树；我们遮风挡雨，我们遮住那炎热的火辣辣的太阳。给予我们舒服的阴凉，寒冷的秋天和鹅毛大雪的冬天。亲，就像一个温暖的火炉。我们带来温暖，不让我们被冻着。

　　们和小伙伴们一起去玩，生怕我被绊倒摔着或者和别人打架了。

　　是妈妈你以前这样子呵护着我现在您不能这样子了。现在长大了。现在我已经12岁了，我不像小时候那样子小了。现在是高年级的小学生了。

　　有我的理想和抱负，我清楚知道未来的路怎么走，妈妈，请不要为了我太过辛苦了，慢的'，我也长大了，现在应该是我孝顺您的时候了，妈妈，请放开您的手，来的风风雨雨，应该让我自己来面对了，我不想一直躲在妈妈的怀抱里，一个胆小怕事的人，我应该学会坚强，学会勇敢了！将有一天，一定会凭自己的努力创造出一片属于自己的天空，带着妈妈在宇宙中翱翔。

　　“妈妈，我爱你”。

妈妈我爱你作文6

　　母爱是春天的风，吹红了花儿，吹绿的树。母爱是夏天的风，吹走了闷热，吹来了凉爽。

　　今天，老师布置了一项作业。向妈妈说我爱你，这三个字，听到这个消息后。有的同学眉飞色舞，好像中奖似的。有的同学仰头长叹方福世界末日来临……而我却想：这可怎么办呀？随着年龄的增长，我懂得了害羞，怕说出来会脸红，会尴尬。懂得了害怕，怕说出来后得不到回应。

　　放学了，我和*常一样，蹦蹦跳跳的走在回家的路上。一进家门，我看到妈妈在厨房里忙来忙去。心想：现在是说的好时机。我慢吞吞地走到妈妈身旁，说：“妈妈，我……”时，突然觉得十分不好意思。就改口说：“妈妈，我去写作业啦。”说完便回了房间。回到房间我就像泄了气的`皮球，睡在床上，长长的叹息一声说出这五个字怎么这么难啊！我吃完饭写完作业后就一直在房间里沉思：到底是说还是不说？正当我犹豫不决时，一桩往事浮现在我眼前：

　　有一次我发了很严重的高烧，浑身像火炉似的，整个人没精打采的母亲一边收拾屋子一边照顾我很是辛苦，半夜我的烧还没退，妈妈一直坐在我身边，是不是用她温柔的大手抚摸我的额头。为了不让我缺水，他每个小时，都会从被子里爬起来让我喝水，第二天我的烧好的差不多了，我回头看看亲他的双眼布满了血丝，头发上的银丝也多了不少。

　　想到以来妈妈对我无微不至的关心和呵，我下定决心对妈妈说我爱你。

　　我怀着惴惴不安的心情来到妈妈身旁，我心一横，眼一闭，心想豁出去啦，大声的说妈妈我爱你！说完后慢慢睁开眼睛，看到妈妈脸上乐开了花，我也笑了。

　　谁言寸草心，报得三春晖。父母的养育之恩，我们永远也报答不完，但我们至少可以通过语言来表达对父母的感激一妈妈，我爱你！

妈妈我爱你作文7

　　今天，回家写语文作业时，我想起了老师布置的作业——回家对爸爸（或妈妈）说：“我爱你！”一边想着和妈妈在一起的点点滴滴，一边不仅潸然泪下……

　　记得上次，一年级的我还是个语文没入门的.小孩子，当时，我还不会读拼音，一个“a”都学了5分钟，写完了少得可怜的作业，便开始了长达5个小时学*之路。

　　到7点时，妈妈才发觉不对头，以前最长一次写作业只写到6点而已呀！于是，妈妈怀着疑问，走进了我的小房间：“榕榕！作业写完了吗？”我用稚嫩的声音说：“没有！妈妈！这些我都不会！”妈妈见了，走到我身旁说：“原来是拼音啊！没关系！我们家榕榕那么聪明，一定能学好的！”在妈妈的鼓励下，我又充满了勇气和信心。

　　大概到9点时，我还有好几个不会读，再看看妈妈无奈又疲倦的眼神，我哭了。泪水怎么也止不住。

　　妈妈说了好多好话来安慰的话：“榕榕，我们来用凉水洗个脸，这样清醒舒服些，好吗？”无助的我哽咽地说：“好！”

　　终于，我学完了。9点半到了，我爬上了床，正准备睡时，我突然看见厨房的灯还开着，我轻悄悄地走到厨房门边，往里偷看，只见妈妈一边打着哈欠，一边洗碗。泪水已浸湿了眼眶，我又一次哭了，哭得那样悲伤，那样幸福……

　　想到这里，我集中了所有的勇气，走到妈妈眼前，我用小白兔似的眼睛对妈妈说：“妈妈！我，那个，我……爱你！”

　　妈妈听了，先是一愣，然后用打转着眼泪的眼睛望着我，幸福地说：“我也爱你，我的小宝贝……”

妈妈我爱你作文8

　　母爱，如黑夜中的一盏明灯，为迷途的我指引前进的方向；母爱，似无边无际的大海，包容我的一切过错；母爱，像一根蜡烛，燃烧自己，照亮我的前程。亲爱的妈妈，您对我的爱如天上的繁星点点，但每一处光亮，都印刻在我的脑海。

　　一个清朗的夏夜，知了在树枝上不停地鸣叫，月亮也悄悄地爬上了半空，而调皮的我正在沙发上欢快地跳着。突然，我脚一滑，身体向侧面滚去，头嘭的一声撞在了茶几的尖角上。顿时，鲜血流了出来。

　　朦胧中，我看见你向我奔来。慌张的眼神，手足无措的表情，自责的言语在你抱起我的那一刻都一并迸发出来。我不住地抽噎，最后竟在你温暖的.怀抱中睡着了。

　　醒来时，我们正坐在医院的长椅上。你摸了摸我的脸颊，柔声地说道：“乖，对不起，妈妈没有保护好你。疼吗?马上该你缝针了，我们不怕。”妈妈的话语是那么温柔，那么长，那么无力，而我竟一时语塞。

　　亲爱的妈妈啊！是我太调皮，让你担心了。我抽动嘴角笑了笑，对妈妈说道：“妈妈，我不疼，也不怕缝针。”此时，妈妈握着我的手似乎比刚刚更紧了。她轻轻地把我搂在她的怀里，生怕触及我的伤口。这时，我透过衣服的缝隙看见妈妈正用手擦抹着眼泪。

　　缝针的整个过程，妈妈都紧紧地握着我的手，我没有哭泣，妈妈也没有哭泣。出了诊所，妈妈牵着我的小手走在回家的小路上。路边的花儿格外美丽，小鸟也在叽叽喳喳地叫着，阳光把我和妈妈的身影拉得老长。我知道，在“爱”的道路上，妈妈一直都在。而我，也在！

妈妈我爱你作文9

　　“谁言寸草心，报得三春晖。”母爱是深沉的、是伟大的，一个无意的眼神，一个细小的动作，一个*凡的举动，都能让人感动。

　　妈妈，我爱您，却迟迟不能说出口，因为总是找不出说爱您的理由，因为您的爱不明显，而那一夜我找到了。

　　那一夜，考试失利后难眠的一夜，我倚在床头上发呆，时间从我黯淡无光的瞳孔中划过。时间不知不觉到了晚上十点，您下班回家，钥匙在锁芯中作出的响声深深的刺痛了我，我怕您进来，怕您看到这个分数和我这个样子，终于，门开了，您进来了，您边走边说：“怎么还不睡。”还没等妈妈说完便看到那张印有八十分的卷子，我小心翼翼的又带些讨好的说：“我在等您回来。”妈妈一下子明白过来，来到床边坐下，我害怕，怕您打我骂我，怕您伤心。您低声对我说：“老师已经发过短信了，这次考试的题难，我不怪你，只要你改正错题，并可以运用就行了。”说着拿起卷子和我一起评讲错题，改完了错题，夜已经深了，妈妈替我盖好被子，走出去，我坐起来冲着妈妈的`背影说了一句：“我爱你。”妈妈回过头来回了一句：“我也爱你。”

　　对爱着自己的人说一句我爱你，看上去简单，实际上却很难，因为需要一个理由，一个说出爱的理由，而我做到了，因为妈妈爱我，这就是我说爱的理由……

妈妈我爱你作文10

　　今天，老师给让我们做一个艰难的任务——对自己的爸爸和妈妈说声我爱你。我听到任务的时候觉得没什么大不了的，还觉得很简单。

　　我放学回家，走到家门口已经想了好对谁说了，可我一开门就看到了要说话的对象——妈妈。妈妈正盯着我，我的脸上顿时就变得红彤彤的，我低着头走进了房间，我不敢与妈妈对视，我这是怎么了？刚刚的勇气去哪里了？

　　我走到房间，把书包放下心想：我一定要勇敢，于是我又鼓起了勇气，推开房门，走了出去，我看到妈妈这样往房间的方向走去，我便跳到了他的前面，拦住了他，我妈妈却看着我，不知道我要干什么，我说：“妈……妈，我……！”我的心跳加速，一时间说话结结巴巴，我妈妈有一点不耐烦了：“我什么我，你要干什么？”我一看妈妈不耐烦了就什么也不管了，大声喊道：“我爱你！”妈妈一听，愣了一下，但很快回过了神来，淡淡的说了一句：“哦！”

　　说完，妈妈就绕过了我向房间走去，我看到了妈妈的嘴角上扬，我看到了妈妈很开心，我的.心也暖暖的，很舒服！

　　我没有想到简简单单的三个字，却那么难说出口，可不要小看了这三个字，这三个字有着比你想象中还要大的爱，母爱永远是强大的，我们也应该回报母亲，是他们把我们带到了这个世界。妈妈，我爱你！

妈妈我爱你作文11

　　“拿出家作本。”谢老师一如既往地说着，准备布置家作。“一，拥抱父母，说‘我爱你’……”“什么？”只是这一句话，便引起了全班的轰动。看来，大家都说不出口啊！这样的作业，唉……

　　一回到家，我便抓紧时间做作业，而后，就盯着一行字发呆：拥抱父母，说“我爱你”。唉，我们都是在青春期徘徊的“青少年”了，已经不是小孩子了，这种话怎么敢说出口？更何况，后面还有一句“我想永远和你在一起”。这该怎么办啊？可是每当看到妈妈忙碌的身影时，心里总是很惭愧，妈妈每天任劳任怨地为我“服务”，从来都没有索取过什么。我觉得，我愧对于妈妈，我一定要说出这句话！

　　这时，我环顾全家，发现家里只剩我一个人，便借此机会跑进厕所，对着镜子“训练”。可是，练了几次，也没什么效果。正当我垂头丧气之时，眼前又浮现出了妈妈忙碌时和关心我的时候的情景，这么多年来，我应该用这一句话来回报妈妈：“我爱你！”

　　第二天早晨，我抓住吃早饭的时机，想对妈妈说出这句话，可是当妈妈坐在我的'面前时，我却说不出口了。“妈妈，我……我……”这一憋，可就憋到了吃完早饭啊！这不，妈妈喊道：“快点，还要去学校呢！”

　　唉，难道一句话都说不出口吗？眼前的妈妈又在收拾餐桌了，我终于鼓起勇气，一把抱住妈妈，说：“妈妈，我爱你！我想永远和你在一起！”终于在这一刻，13年的千言万语汇成了一句话：“我爱你！”妈妈听了，先是一愣，然后也紧紧的抱住我，说：“我也爱你！”而此时，妈妈的怀抱里拥有了前所未有的温暖，在妈妈的怀抱里，感觉好幸福……

　　天空中淅淅沥沥的雨吹打在我的脸上，流进嘴中，已不知是雨还是泪……

妈妈我爱你作文12

　　今天，老师布置了一项作业，让我们亲口对妈妈说出：“妈妈，我爱您！”一听到这个作业，全班都沸腾了，七嘴八舌地议论起来：啊？不是吧！这怎么好意思呢？

　　我心想：妈妈天天念叨我要多喝水，考试的时候要多动脑，不要粗心。我不冷的时候还非说我冷，让我穿衣服。天天这么烦，怎么能把“妈妈，我爱你”说出口呢！可是，就在今天，我切切实实地感受到了妈妈对我的爱。

　　今天，我像往常一样回到了家，挂了一耳朵念叨的我直奔自己的书房，关上门开始写作业。没一会儿，妈妈就进来了，递给我一碗银耳汤，温柔地对我说：“前几天你咳嗽了，我今天煮了碗银耳汤，你快趁热喝了。”我喝了一口，刚想说她煮的汤有一股糊味，真是一点也不好喝。就在我刚要开口说的时候，我抬头无意中看见了妈妈发亮的眼睛，第一次明白了她对我的唠叨都是源于她对我的爱。

　　妈妈看见我张开嘴也没有说话，紧张地问：“怎么了？你哪里不舒服了吗？”说着伸手摸了摸我的额头。我听了，赶忙把刚要说出口的'话给吞了下去，“没有不舒服，你做的银耳汤非常好喝。”我停了停，终于大声地说出了藏在心里的话：“妈妈，你辛苦了，我爱您！”

　　我突然觉得，周围的一切都消失了，只有我和妈妈两个人，爱在我心头荡漾，心里不由地唱起一首歌：世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福少不了……

妈妈我爱你作文13

　　春雨的滋润，使大地生气蓬勃；雨水的灌溉，使稻田欣欣向荣；母爱的照拂，使子女幸福洋溢！

　　灰尘、脏污、顽固污渍的剋星，是家里最厉害的“魔术灵”。妈妈是个女超人，一会儿从大厨师化身为园艺专家，又从园艺专家变成我的专属司机，现在则成了家中，对抗顽固污渍的“魔术灵”！

　　灰尘、污垢，是一个个的“孙悟空”，而妈妈，就是“如来佛”。它们一遇到妈妈，立刻就竖起白旗。但是“魔术灵”绝不饶过它们，因为，“斩草不除根，春风吹又生。”妈妈有严重的洁癖，只要有一点点灰尘就会火冒三丈，因此我做完功课清理桌面时，十分小心翼翼，绝不让橡皮擦屑掉到地板上。假日，也会协助妈妈打扫，让我们爱的小窝——家，清洁溜溜、窗明几净！

　　桌上摆着丰盛的菜肴，虽然不是山珍海味，也不是琼浆玉液，但是色香味俱全！看着看着，让人垂涎欲滴！妈妈是个大厨师，也是个魔术师，厨师和魔术师一起合作，天天都能变化出美味的料理！扑鼻而来的香气，让全家人食指大动，妈妈做的'饭菜，充满爱，充满关怀。吃着吃着，让人幸福洋溢！

　　一个温暖的拥抱，一个赞许的眼神，一颗柔软的爱心，在妈妈身上都找得到。妈妈！谢谢您将一生大半青春都奉献给我们，谢谢您用生命灌溉生命！在这温馨的五月，我要祝福您，我要感谢您，我要大声的说出：“我爱您！”

妈妈我爱你作文14

　　10月13星期五的那天，也就是我妈妈的生日！可惜爸爸没有时间把我接回家给妈妈过生日，因此我心里非常惭愧，因为作为一位女儿不能给自己的母亲过一个生日，真是难过啊！

　　唉！我既然不能回家，但是我可以给母亲打一个电话问候，祝福妈妈生日快乐！身体健康！永远年轻漂亮！

　　我的和蔼可亲的妈妈啊！真是对不起，我不应该在您过生日的时候，让您为我担心和担忧。

　　记得有一次，我生病了，妈妈对我细心照顾，关怀备至。一会儿给我削了一个红苹果，一会儿拿着药瓶陪我上厕所，一会儿给我打饭吃！

　　还记得有一次，下了一场大雨，我还在书店里看书，过了一会，只见妈妈手中拿着一把我的小花伞说：“紫薇快点走，回家在去看爸爸给你买的书，好吗？”看啊！我的'妈妈真是世界上最好的妈妈啊！

　　我真想大声说：“妈妈我爱你！”

　　10月13星期五的那天，也就是我妈妈的生日！可惜爸爸没有时间把我接回家给妈妈过生日，因此我心里非常惭愧，因为作为一位女儿不能给自己的母亲过一个生日，真是难过啊！

　　唉！我既然不能回家，但是我可以给母亲打一个电话问候，祝福妈妈生日快乐！身体健康！永远年轻漂亮！

　　我的和蔼可亲的妈妈啊！真是对不起，我不应该在您过生日的时候，让您为我担心和担忧。

　　记得有一次，我生病了，妈妈对我细心照顾，关怀备至。一会儿给我削了一个红苹果，一会儿拿着药瓶陪我上厕所，一会儿给我打饭吃！

　　还记得有一次，下了一场大雨，我还在书店里看书，过了一会，只见妈妈手中拿着一把我的小花伞说：“紫薇快点走，回家在去看爸爸给你买的书，好吗？”看啊！我的妈妈真是世界上最好的妈妈啊！

　　我真想大声说：“妈妈我爱你！”

妈妈我爱你作文15

　　妈妈，今天老师让我们写一篇作文来表达自己，对心中最喜欢亲人的爱，一想到最喜欢的人，我就想到了您。妈妈，我爱您，从小到大，您是关心我，接触我最多的，我真想大声的对您说：“我爱你！妈妈。这么多年来，您辛苦了！”

　　记得在4岁那年我想去骑车，可是爸爸说：“孩子太小了，6岁再学吧？”但是您目光坚定的看着我说：“人家的孩子要6岁，说不定我家的淇淇今年就能学会呢！”于是妈妈开始教我学骑车了。

　　当我跨上车时，本以为您会像以前那样慢慢的一点一点的推着我，没想到您推着我走了一圈就松手了。没有了您的帮助，车立刻就不听我的'指挥了，不一会儿，我的车就撞在一个小树桩上的，我腿上一块皮被擦破了。您连忙跑了过来，摸着我的头，温柔的对我说：“如果我不放开你，你就尝不到现在的疼痛，怎么会知道骑车的辛苦呢？……”我忍着疼点了点头。最后是您一直把我抱到房间，帮我消毒，给我贴创口贴。

　　第二天您继续耐心细致地教我骑车。不仅教会了我骑车的要领，还教我骑车上路的一些规则。您的每一句话我都听得很认真，每一个动作我都学得很仔细，因为我知道您想让我学会自立自强。

　　我永远忘不了这件事，通过这件事情让我知道了，您对我深深的爱。妈妈，我爱你！

我爱你教案菁选（扩展6）

——妈妈我爱你作文菁选

妈妈我爱你作文集锦15篇

　　在日常生活或是工作学*中，大家最不陌生的就是作文了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编精心整理的妈妈我爱你作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

妈妈我爱你作文1

　　在这次”三月恩情满满”的主题月活动，让我印象最深刻的就是用数学课上学到的.本领去开展一次”妈妈一日小调查”。

　　通过这次调查，我发现妈妈的生活每天都是忙忙碌碌，星期一到星期五早上6：30起床每天工作10个小时，晚上下班后赶回家辅导我做作业。我睡前妈妈还陪伴我读课外书，讲故事，一直忙到晚上11：00才睡觉。周末妈妈带我上兴趣课，运动和去图书馆，几乎没有休息。妈妈在外出差时，还不忘叮嘱我的功课。以前我总是觉得妈妈有点唠叨，通过这次调查，我深深地体会到我健康快乐的成长，离不开妈妈一点一滴的辛劳和付出。妈妈，Iloveyou！

妈妈我爱你作文2

　　今天是三八妇女节，我给妈妈送一份珍贵的礼物。

　　这份礼物是我亲手制作的一份贺卡，贺卡上面画了一个红红的`太阳，几朵白云，还有几只小鸟。贺卡下面画了一片绿绿的小草，还有两棵大树，还有一些好看的花儿，分别是红玫瑰、康乃馨、迎春花、马兰花、夜来香......

　　最后我在中间又画了几颗爱心，写上：“妈妈，我爱你！”同时还写了“祝妈妈节日快乐！身体健康！！”

　　妈妈下班回家看到礼物后，非常高兴。并且说：“儿子长大了，这是你送给我的最好礼物，我很喜欢。”我一高兴又帮妈妈洗了一次碗，倒了一杯开水，妈妈开心的笑了......

妈妈我爱你作文3

　　“当当当”我正在做作业，忽然听到有人敲门，“谁呀？”“宝贝，是妈妈！”哦，妈妈下班回来了!

　　我连蹦带跳地去开门。“妈妈，我给您拿拖鞋吧。”“好呀。”我连忙给妈妈拿来拖鞋，又连忙挑了最大的苹果，说：“妈妈您辛苦了，请坐下慢慢吃吧。”“谢谢你，宝贝，怎么这么懂事了！”妈妈有些感动地说。我说：“妈妈您忘记我是一年级小学生了吗？”妈妈笑着说：“对了，我家有小学生了！”妈妈吃着苹果，我搂着她的脖子开心地唱起来：“我的`好妈妈，下班回到家，劳动了一天，多么辛苦啊！妈妈妈妈我爱您……”

　　我还不停地亲妈妈，妈妈甭提多高兴了，我也觉得很幸福。

妈妈我爱你作文4

　　我有一个爱我的好妈妈！

　　从小都是妈妈陪伴着我，曾经，妈妈怀孕的时候受过很多苦。我快要出生的时候，妈妈想去我们小区里走走路，看看风景，可是，妈妈去不了外面，因为，妈妈的肚子里面还有我。一天，两天。一个半月过去了。那一天，妈妈躺在手术里，做手术，妈妈还要切开肚子一刀，这样一定很难受。

　　医生对妈妈说："你的孩子出生啦！"妈妈对医生笑了笑，表示谢谢！然后就开始缝针了。

　　很多时候，妈妈都会抱着我出去玩，让我开心的'不得了。

　　慢慢地，慢慢地，我长大了到了八岁的时候，我拥抱妈妈说："您的母爱很伟大！"

　　这时，我一溜烟似的奔出大门，对着天空喊道："我爱我的好妈妈！"

妈妈我爱你作文5

　　妈妈非常关心我，无论是生活上的还是学*。

　　每天回到家，妈妈都会问我在学校的情况。比如有没有测验，做得怎样。每当试卷发下来，只要我的分数不理想，妈妈都会细心的教我。

　　有一次，我数学只考了八十分，妈妈并没有批评我，而是一道道题教我怎么做，怎么理解，知道我弄懂为止。

　　更重要的是，妈妈十分了解我，引导我把粗心的不良*惯改掉。有一次，我语文试卷上有一道题要求照句子写词语，谁知道粗心的我，没有审好题，白白的扣了6分，弄得自己也没精打采的。不是我不会啊，为什么当时不堪清题目要求呢？妈妈知道了，跟我说：“其实，粗心不是那么容易改的，只有自己真的`吃了苦头，才会有深刻的印象！”妈妈的话让我恍然大悟。这次不就是教训吗？

　　我感谢妈妈，感谢妈妈为我付出的一切。我要对妈妈说：“妈妈，我爱你！”

妈妈我爱你作文6

　　花儿的鲜艳，是因为得到了阳光的爱；小树的挺拔，是因为得到了雨露的爱；鸟儿的娇姿，是因为得到了森林的爱；而我们的茁壮成长，是因为我们得到了父母博大的爱。母爱犹如清茶，淡淡的，清香醇厚，又是那样默默无闻。

　　从小到大，我们沐浴过多少爱呢？数不清。就拿六岁那年我生病来说吧。小时候的我，是个调皮的.孩子，那次我和院子里的小朋友到池塘玩“泼水”，结果回到家，我发烧了，烧到四十多度。这可把妈妈急坏了，她下班回家，煲了鸡汤送到医院。一勺一勺地喂我喝汤，我感到心里热乎乎的。

　　一件件往事闪过脑海，如果妈妈是月亮，我宁愿是陪伴她的星星；如果妈妈是太阳，我宁愿是她的光芒；如果妈妈感到寒冷，我宁愿是一条围巾带给她温暖；我想真心地对您说：“妈妈，我爱你！”

妈妈我爱你作文7

　　我的妈妈今年36，长长的头发，浓浓的眉毛下有一双慈爱而又有神的大眼睛。她虽然长得不太漂亮，却时时处处关心我，爱护我。

　　她总是细心的照顾我，记得那一年，我发了高烧，妈妈就在那儿忙来忙去得照顾我，我在她无微不至地照顾下渐渐好了起来。我慢慢睁开了矇眬的双眼，看见您那布满血丝的双眼，我不知不觉流下了晶莹的泪珠。

　　多少次，我学*不上进的时候，是您那热情的鼓励，使我跟上了学*的步伐；多少次，我在大好时光中玩耍，是您那狠狠的`训斥，使我意视到了要好好学*；多少次，我在伤心，难过的时侯，是您那亲切的话意，使我不在伤心。

　　您对工作是那样的热情，对同志是那样诚恳，对家人是那样亲切，对我是那样关怀备至。谓独对你自己，您的生活是那样简普，您的品德是那样高尚。

　　妈妈，您辛苦了。自从我生下来，您耐心地把我扶养长大。您费尽心思，流尽汗水指导我，抚养我，教我学文化，教我做事，教我做人。

　　妈妈，我爱你！

妈妈我爱你作文8

　　五月到了，现在是康乃馨盛开的季节，也代表母亲节快到了，因为妈妈无微不至的照顾我，所以我很感谢妈妈。

　　妈妈，我想对您说：“妈妈，谢谢您从我呱呱坠地的那一刻起，就一直含莘如苦的`照顾我，而且从来也没有说出一句怨言，虽然您有时候会骂我，但是，我知道您其实很关心我，当我生病了，您和家人都像天使一样照顾我，让我能够*安的成长茁壮。”

　　我要送什么东西给妈妈呢？我想应该就是帮妈妈做家事和帮妈妈搥背吧！让妈妈可以放假一天，不用做家事，而且也可以纾解压力，专心的工作，但是，我要给妈妈第三个礼物，就是用功读书，不要给妈妈烦恼，让妈妈开心的过母亲节。

　　最后，我想对妈妈说：“我爱您。”

妈妈我爱你作文9

　　是谁在我生病的时候照顾我，是谁在我做数学题迷惑不解的时候给我讲解，是谁在我做错事得时候批评我、教育我，那就是我的母亲，妈妈。

　　我记得小时候，有一天我发高烧，有气无力地躺在姥姥家的沙发上。妈妈放下单位的工作，飞快的跑到姥姥家，她看到我生病的`样子心里很难受，妈妈每天照顾我，陪我打针，叮嘱我吃药，没几天我病就全好了，又可以和小朋友出去玩了，因此我最要感谢的人就是我妈妈！

　　还有一件事，就是小时候，我在关老师那里学舞蹈，有一次我下大腰下不去，老师批评了我，我伤心地哭了。妈妈知道了，回到家里就扶着我的腰帮我下大腰，在我苦练了三天后，就能随便下腰了。

　　在一生中我最要感谢的人就是妈妈，她给了我很多爱。我一定会好好学*天天向。妈妈我爱你！

妈妈我爱你作文10

　　今天是母亲节，也是妈妈的生日。恰巧老师还给我们布置了一个神秘任务。

　　回到家，我飞快地跑到妈妈身边，但话到嘴边却不好意思说出来，我憋得满脸通红，对妈妈说：“妈妈，生日快乐，我爱你。”这时，妈妈感动的眼泪已经哗哗地流了下来。过了一会儿，妈妈笑笑说：“谢谢，快去写作业吧！待会吃生日蛋糕！”

　　可能我也是馋了，想吃生日蛋糕的缘故，我这次作业写得特别快。当我做完作业的'时候，正好爸爸下班刚回来，顺便把蛋糕带了回来。这时候我特别想“亲”蛋糕一口。妈妈看出了我的想法，赶紧去切蛋糕，给了我一块大大的蛋糕。蛋糕真的是太好吃了，我吃的满脸都是，妈妈看到后笑话我说：“你现在都成小花猫了！”我嘿嘿一笑，对妈妈说：“妈妈，我爱你！”妈妈笑着把蛋糕上的奶油抹到了我的脸上

　　祝妈妈生日快乐，妈妈我爱你！

妈妈我爱你作文11

　　妈妈，我爱您，我要在*凡的生活中表达我对您的爱。

　　妈妈，您在我心目中是最美丽的人，我的妈妈是最有人缘的，因为我妈妈的朋友非常多，大概有几十多个吧。

　　感恩我的'妈妈。因为妈妈总是对我很好，我想要什么，妈妈都会为我做。比如：我上了一年级，为了我的学*，妈妈就辞职了。还有，那次去北欧旅游之前，妈妈为了带我去玩，花了不少精力呢！

　　我要用我的行动，表达我对妈妈的爱！

　　以后，我要在学校里就把作业完成，不留到半夜三更，弄得我们都睡眠不足，第二天早晨都起不来，上课也没精力。把妈妈的操心给解决了。妈妈看到了，一定会很开心！

　　我还要在妈妈忙的时候帮妈妈做家务活！自己的房间，自己整。，扫地、拖地等家务活，我都要尝试着去帮妈妈完成，不让妈妈有太多的负担。

　　在妈妈烦心的时候，我要想办法，逗妈妈开心。我要努力改掉自己的缺点，让妈妈得到高价值的开心！

　　妈妈，我爱您！

妈妈我爱你作文12

　　每当别人说起感恩时，我最先想起的就是妈妈了。

　　我老家在农村，每当秋天的时候，妈妈就要回老家收秋，这时，我都会被送到午托部，几个星期都见不到妈妈。今年，一转眼又到了秋天了，我哭着、喊着、闹着，怎么一也不去午托部，妈妈只好忍受着痛苦，每天早出晚归。

　　妈妈每天早上都很早起来给我们做饭，把我送到学校后再回老家，晚上再回来。这种日子直到后来我发现妈妈的手已经变得粗糙了，满手都是回老家干活时的`伤口后，我才开始注意妈妈了。

　　晚上妈妈回家后，先给我和哥哥做饭，再拖地，还常常再我和哥哥睡着了以后洗衣服，好让我们早上起床后换。

　　妈妈这时对我的关爱，难道就不值得我们尊敬吗？难道不值得我为这么伟大的母爱而喝彩吗？想到这里，我就情不自禁地想大声对妈妈说：“妈妈，我爱你！”

妈妈我爱你作文13

　　二·百般疼爱，却被反击一掌。“李龙潇，你妈给你送饭来了！”随着某位同学一声喊，全班同学一齐把目光投向门口，同学们没想到，李龙潇的妈妈这么漂亮，正在同学们为之惊奇时，李龙潇的妈妈竟手舞足蹈做了一些可笑的动作，同学们哄堂大笑，李龙潇非常愤怒！

　　他径直走向门外，一下子将饭菜打翻在地，一股香味在教室里徘徊，李龙潇定神一看，有红烧肉，还有他最爱的土豆丝，这时，他发现妈妈噙着泪水，用她那粗糙的.双手不断往饭盒里揽撒下的饭菜。李龙潇“哼”了一声，就回到了座位····

妈妈我爱你作文14

　　每年3月8日就是国际的“三八妇女节”。我是不是要给妈妈一个大惊喜。 我想了一下，给妈妈做一个节日贺卡。我在房间里拿了一张粉红色的纸剪下成一个小长方形。又在那张纸的'中间写“贺卡”这两个大字。今年又是“虎年”我在贺卡上画了一只小老虎。在另面写上“妈妈节日快乐”。我刚好做完，就听带熟悉的脚步声，原来是妈妈回来了。我连忙跑到妈妈的旁边说：“妈妈你知道今天是什么日子吗？今天是”三八妇女节”，我给你做了一个礼物”。我拿出礼物便感动的把我抱起来，对我说：“小靑你真好乖啊！”这些不过就是一张小小的贺卡而已，但不是在以礼物的问题是儿女对母亲的感情。我只要把她放在我心目中里。妈妈是世界最辛苦的人，也是她把我们一个个养大的，又给我们学*。我以后不她操心，能做的就帮妈妈做一些。她们就不会那么辛苦了。妈妈我爱你。

妈妈我爱你作文15

　　今天是3月7日，老师布置了一项回家作业：拥抱一下妈妈，并对妈妈说一声“妈妈，我爱你！”

　　打开家的大门，妈妈又如往常一样出来迎接我，我对妈妈说：“妈妈，我永远爱你，抱个！”

　　趴在妈妈的肩头，我感到暖暖的太阳在这个初春照耀着，很温暖，妈妈的拥抱很香，很想赖在妈妈的肩头多靠一会儿，我觉得那是我最幸福的一刻。

　　小时候何曾不在妈妈的怀里躺着，那时为什么没有感到幸福？真想回到小时候，每一分，每一秒，每一刻都在妈妈的怀里。

　　妈妈的肩应该很酸吧，很痛吧。轻轻地抚摸着妈妈的肩，妈妈，谢谢你，把我养育长大，看着我长大就是你的'快乐吧，可我此刻却永远想趴在您的肩上。

　　轻轻抬头，妈妈的额上已经有了皱纹，这些都是您流失的青春；妈妈的满头乌丝里夹杂着几根白发，那是您付出的血汗。

　　和您站在一起，您显得瘦瘦的，小小的，可是今天我才更强烈地感到，您在我眼里，永远年轻漂亮。

　　谢谢您，妈妈！我永远爱着您！

我爱你教案菁选（扩展7）

——妈妈，我爱你作文菁选

【精】妈妈，我爱你作文

　　在日常学*、工作和生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处*惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编收集整理的妈妈，我爱你作文，欢迎阅读与收藏。

妈妈，我爱你作文1

　　我是个幸福的孩子，出生在一个温馨和谐的家庭。我爱他们，他们更爱我。所有的家人中，我的妈妈为我付出了最多的心血。妈妈有着一双明亮的眼睛，长在她那好看的瓜子脸上，脸上总是带着微笑，一头黑发披在肩上，人显得是那么的.精神漂亮。我的妈妈是位美容师，从早忙到晚。无论多么忙多么累，妈妈都不忘关心我的学*和健康，为了让我在德智体全面发展，把我送到了舞蹈班和钢琴班学*。

　　我为有这样一位妈妈感到骄傲和自豪。如今，我长大了，上小学一年级了。我想对妈妈说：“妈妈您辛苦了！我一定会好好学*来报答您的恩情。做一个让妈妈放心的好孩子，我不会让您失望的。妈妈我爱您！”

妈妈，我爱你作文2

　　妈妈您好我多么想给你洗一次脚啊！可是我怎么也不敢，妈妈，如果我长大了我会用尽心思来帮助你，可是要等很久，我现在已经等不及了，为了报答你，我想在母亲节的前一天，准备好礼物，然后再说一句：我爱你，妈妈！

　　您是一位不仅严肃还善良的一位母亲，*时你对我的严肃，虽然我会很您，但我知道您是十分爱我的，现在我知道错了，妈妈请您原谅我好吗？妈妈，现在你在外地，虽然没有办法见到您，但我用这种方式来表现我对你的爱，您应该会高兴的'，我每天都盼着你能回来，可是等了一年，两年，三年，你都说我没空我在忙不能回来看你了。妈妈我多么希望你能回来看我呀！圣诞节快到了，我要叫爸爸给您买份礼物送给您。

　　妈妈的爱是一碗清泉，妈妈的爱是一缕阳光，照耀着我们孩子的心，妈妈的爱是一双皲裂的收摸着你，妈妈我多么想对你说：“妈妈您辛苦啦！我爱你！

妈妈，我爱你作文3

　　妈妈，我爱您，我要在*凡的生活中表达我对您的爱。

　　妈妈，您在我心目中是最美丽的人，我的妈妈是最有人缘的，因为我妈妈的朋友非常多，大概有几十多个吧。

　　感恩我的妈妈。因为妈妈总是对我很好，我想要什么，妈妈都会为我做。比如：我上了一年级，为了我的学*，妈妈就辞职了。还有，那次去北欧旅游之前，妈妈为了带我去玩，花了不少精力呢！

　　我要用我的行动，表达我对妈妈的爱！

　　以后，我要在学校里就把作业完成，不留到半夜三更，弄得我们都睡眠不足，第二天早晨都起不来，上课也没精力。把妈妈的`操心给解决了。妈妈看到了，一定会很开心！

　　我还要在妈妈忙的时候帮妈妈做家务活！自己的房间，自己整。，扫地、拖地等家务活，我都要尝试着去帮妈妈完成，不让妈妈有太多的负担。

　　在妈妈烦心的时候，我要想办法，逗妈妈开心。我要努力改掉自己的缺点，让妈妈得到高价值的开心！

　　妈妈，我爱您！

妈妈，我爱你作文4

　　每当别人说起感恩时，我最先想起的就是妈妈了。

　　我老家在农村，每当秋天的时候，妈妈就要回老家收秋，这时，我都会被送到午托部，几个星期都见不到妈妈。今年，一转眼又到了秋天了，我哭着、喊着、闹着，怎么一也不去午托部，妈妈只好忍受着痛苦，每天早出晚归。

　　妈妈每天早上都很早起来给我们做饭，把我送到学校后再回老家，晚上再回来。这种日子直到后来我发现妈妈的`手已经变得粗糙了，满手都是回老家干活时的伤口后，我才开始注意妈妈了。

　　晚上妈妈回家后，先给我和哥哥做饭，再拖地，还常常再我和哥哥睡着了以后洗衣服，好让我们早上起床后换。

　　妈妈这时对我的关爱，难道就不值得我们尊敬吗？难道不值得我为这么伟大的母爱而喝彩吗？想到这里，我就情不自禁地想大声对妈妈说：“妈妈，我爱你！”

妈妈，我爱你作文5

　　母亲努力地生下了我，把一条小小的生命生下。

　　没有母亲，就没有我在这世界上，她在我眼中最辛苦、最爱我，爸爸曾经这样说过：”在母亲心里我最重要、最宝贝。”我一开始没有什么特别的感觉，但是一转头看见笑容满面的母亲，忽然心底一股温暖的感觉涌上心头，我才完完全全的体会到妈妈给我的爱与温暖，虽然妈妈常常管我很多事情，但是我知道她是为我好，当她的努力帮助我成功的`做到了目标，她就会露出像阳光般灿烂的笑容，或给我一个充满爱的拥抱，那时她最美。

　　妈妈每天煮饭时最美的，她绑着头发，露出那灿烂的微笑，我爱她，爱她的每一样，每一件事物，有时我和妈妈晚上去散步时，温和的凉风吹过我和妈妈的脸庞，我握着妈妈充满幸福的手，感受她对我的爱。

　　母亲我爱您，我要永远的谢谢您，我会永远的接受您给我的每丝爱与幸福。

妈妈，我爱你作文6

　　今天是三八妇女节，我给妈妈送一份珍贵的礼物。

　　这份礼物是我亲手制作的一份贺卡，贺卡上面画了一个红红的'太阳，几朵白云，还有几只小鸟。贺卡下面画了一片绿绿的小草，还有两棵大树，还有一些好看的花儿，分别是红玫瑰、康乃馨、迎春花、马兰花、夜来香......

　　最后我在中间又画了几颗爱心，写上：“妈妈，我爱你！”同时还写了“祝妈妈节日快乐！身体健康！！”

　　妈妈下班回家看到礼物后，非常高兴。并且说：“儿子长大了，这是你送给我的最好礼物，我很喜欢。”我一高兴又帮妈妈洗了一次碗，倒了一杯开水，妈妈开心的笑了......

妈妈，我爱你作文7

　　我想不出给妈妈写什么诗，我想把我心里的妈妈写出来，我的妈妈很漂亮，大大的眼睛，长长的头发．我的妈妈有一个特点，看到我考试分数高的`时候就是晴天，而看到我考不好了就是阴天了。

　　在家里打扫卫生我和爸爸推来推去被妈妈看到妈妈的头上就会冒火了和图图妈妈一样，爸爸交给妈妈钱时妈妈就会很高兴，妈妈的眼睛就会变成弯弯的月亮，其实我的妈妈挺辛苦，每天要接送我上学放学，还要到爸爸那上班还要每天陪我学*读书和认字，妈妈每天起的比我早睡的比我晚，其实我想给妈妈说那天我数学没考好我知道妈妈心里很难受可妈妈没训我，晚上我在床上睡不着我就想找妈妈聊一会，刚到门口就从门缝看到妈妈哭了她还给爸爸说这可怎么办啊，她是为我没考好愁的哭的，我心里很难过。

　　我决心上学好好学*认真听讲，争取这次当上少先队员，不在让我的妈妈为我哭了，让我的妈妈和别人的妈妈一样天天开心，妈妈格格永远爱你．

妈妈，我爱你作文8

　　在这个世界上，我们都最爱我们的妈妈，因为妈妈是给我们生命的人，妈妈是最爱我们的人。妈妈为我们付出了许多，我们的妈妈是这个世界上最伟大的人，也是我们最应该报答的人。

　　我的妈妈为我做过许多事情，比如：在痛苦中生下我、下着暴雨走过来接我、忍着累在厨房里为我做饭。当我在出生的时候，是妈妈最痛苦的.时候。那一天，医生把我从妈妈的肚子里抱出来，妈妈忍着巨大的痛苦，让我*安的生下来。在下雨天的时候，地上有许多积水，妈妈刚下了班，打着雨伞，快步走到学校里来接我，到学校的时候，妈妈已经非常累了。当我们回家的时候，妈妈已经累得腿都酸了。当爸爸不在家里面的时候，我和妈妈刚从学校里回来，那时候，我和妈妈都非常累。为了让我能够吃上美味的饭，不饿着，妈妈只好站在厨房里，忍着累，给我做饭吃。

　　我非常喜欢我的妈妈，妈妈是我这辈子最喜欢的人，因为她为我付出了许多让人做不到的事情，所以，我特别爱我的妈妈。

妈妈，我爱你作文9

　　今天是我妈妈的生日，恰巧学校布置了一项特殊作业：对自己的妈妈说一句——-妈妈，我爱你。当时我就在心里想，感觉真的很难为情，这怎么能让人说出口啊！

　　回到家后，我想：“还是等找到合适的机会再开口吧，先把其他作业做完再说也不迟。”*时觉得很多很多的作业这次竟然一会就写完了。就在我快要说出——妈妈，我爱你的时候，楼道里传来了熟悉的脚步声。

　　哦！原来是爸爸提着生日蛋糕回来了。这时，爸爸对我喊道：“快出来吃蛋糕啊，再不来就没了。”我慢吞吞地走了过去。妈妈一个劲的'往我盘子里放蛋糕。

　　这时，我突然说了一句：“妈妈，我爱你。”妈妈怔了一下，才明白过来，激动地流出了两行热泪，然后对我说：“我也爱你。”就这样老师布置的作业完成了。

　　妈妈，你是上天送给我最好的礼物；妈妈，你是上天给我最好的恩赐。妈妈我永远爱你。

妈妈，我爱你作文10

　　暑假里，我读了很多书，有《上下五千年》，《歪歪路小学》，还有《太空人遇险记》等，但是让我记忆最深得是那本《妈妈，我爱你！》。

　　每个人都有妈妈，妈妈是什么？妈妈为我们做了什么？这本书里讲了一个妈妈如何不辞辛劳的照顾自己瘦弱的女儿。记录了一个伟大母亲的故事，为女儿捐献肝脏，每天风雨无阻的走10公里路。妈妈病倒了躺着床上的时候心中还是念念不忘自己的女儿。虽然这个故事很短，但是我看了一会很受感动，我要对妈妈说“妈妈，我爱你！”虽然就这样短短5个字，但是在妈妈心中这5个字一定是字字千金。每个妈妈听到这样充满温情的'话语肯定在梦中都会笑醒，幸福的可以忘记所有辛劳，这就是妈妈。

　　看了这本书，文中的三个主人公都明白了一个道理：妈妈的爱像是滋润心田，温暖一生的“雨露”它虽融汇在妈妈的眼泪里，但绝对是世界上最坚强、勇敢、无所畏惧的一种力量。

妈妈，我爱你作文11

　　“我和我的祖国，一刻也不能分割，无论我走到哪里，都流出一首赞歌……”每当我听到这首《我和我的祖国》，心中都会涌起一片片激动的浪花。每当想起祖国，我心里便感到十分骄傲。

　　我爱祖国的风景，我爱祖国的山，例如那高大的珠穆朗玛峰，那雄伟的泰山。

　　我爱祖国的水，例如杭州西湖，那天山的天池……

　　去年，我国成功举办了奥运会，夺得了51枚金牌，21枚银牌，28枚铜牌，展现了我国强大的'经济实力，让全世界了解中国发生了翻天覆地的变化。

　　继奥运会之后，我国又实现了举世瞩目的大事，神舟七号载人飞船成功升空，中国实现了第一次太空行走，我国航天技术又进入了新的历程，充满智慧的中国人定会创造更神奇的明天!

　　70年风风雨雨，70年回肠荡气，70年思绪万千，70年信心百倍。困难挡不住祖国前进的步伐。站在时代的门槛上，沐浴十月的阳光，让我们高唱一曲颂歌吧!献给我们伟大的祖国!

　　我爱你，我的祖国!

妈妈，我爱你作文12

　　妈妈您辛苦了！谢谢你对我这十年的细心照顾和耐心地教导。从我上小学一年级，您就放弃了工作，一直在家照顾着我，成为我专职的老师。在您不停地鼓励下，我逐渐成为了一名优秀的学生。

　　记得有一段时间，我数学学得不好，每天放学回家，您都要不厌其烦[注:厌：嫌。不嫌麻烦。]的给我讲题，还在数学卷上写下了许多鼓励我的'话。有一次，我打了90分，您在卷面上写到：宝贝，妈妈希望你在今后的学*中能够更加认真，多动脑思考。有一次，我打了98分，您在卷面上写着：宝贝加油啊！妈妈期待你更棒的表现。还有一次，我打了100分，您在卷面上深情地写下了：真棒！我的数学小天才，爸爸妈妈爱你。

　　在我的卷子上经常会有您鼓励的话，这些话让我充满了信心，一定能把数学学好！

　　妈妈，谢谢您语重心长[注:话深刻有力，情意深长。]地教导我，谢谢您默默地鼓励我。

　　妈妈的爱就像不竭的泉水永远滋润着我的心田，我永远爱您――我的好妈妈。

妈妈，我爱你作文13

　　今天是三八妇女节，也是夫小孝敬日。在这个特别的日子里，我能为妈妈送上什么样的祝福呢？正在我发愁的时候，老师说学校要开展3月8日“我为妈妈洗洗脚”活动，让我们用自己的实际行动表达对妈妈的`感激、孝敬之情，这个主意真是太好了！

　　放学回家后，我早早的写完作业，练好琴，吃晚饭时主动帮妈妈盛饭。晚上睡觉前，为妈妈打来温暖的洗脚水，帮妈妈洗掉一天的辛苦，妈妈笑着夸我懂事了，得到妈妈的表扬我也高兴极了！于是，我们一起开心地笑了。

妈妈，我爱你作文14

亲爱的妈妈：

　　在你的眼中，我是一株小草。永远都长不大，始终在你的温暖中！

　　我处处让你担心，你处处为我着想！是谁在我起床时给我定闹钟？又是谁每天给我洗脸洗衣服！是谁给我做出美味可口的饭菜？是谁每天骑着电瓶车不顾风雨送我上学。没错那就是妈妈！那个有极大母爱的母亲。虽然有时很不情愿，但是一想到你，伟大的.母爱！

　　我知道我很调皮，淘气。经常惹你生气！但今天跟你说，妈妈我爱你！你常说孩子的一个笑容。是父母最大的快乐！今天我给你一个吻，温暖你的全身！

　　每天经常你不顾风雨接送我，伴着我成长，跟着我受苦，我们做知心朋友！俗话说的好春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干！

　　这不光可以说我们敬爱的老师。也可以说我们伟大的妈妈！

　　妈妈，当你看到这封信。我的心蹦蹦跳！

　　姓名：徐琪

　　日期：

妈妈，我爱你作文15

　　有一个词语最亲切，有一声呼唤最动听，

　　有一个人最要感谢，有一个人最应感恩，

　　它就是——“妈妈”。

　　妈妈的皱纹深了，她把美丽的青春给了我，

　　妈妈的手粗了，她把温暖的阳光给了我，

　　妈妈的腰弯了，她把挺直的脊梁给了我，

　　妈妈的`眼花了，她把明亮的双眸给了我。

　　妈妈的爱像棉花糖，绵绵的甜甜的，

　　妈妈的爱像冬天阳光，柔柔的暖暖的，

　　妈妈的爱像春天的细雨，滋润着我成长

　　妈妈的爱像一杯浓茶，需要我们细细品味，

　　妈妈，妈妈我爱你，就像老鼠爱大米。

我爱你教案菁选（扩展8）

——妈妈我爱你作文菁选

妈妈我爱你作文汇编15篇

　　在*时的学*、工作或生活中，大家都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家整理的妈妈我爱你作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

妈妈我爱你作文1

　　今天是妇女节，也就是感恩母亲的节日，母亲对我们的爱我们是永远回报不完的，我也知道了“父爱如山、母爱如海”的`意思。

　　我现在在学校，我没办法回去给妈妈过节日，可是等到放假，我一定会在学校做一张贺卡回家送给妈妈的，再送给妈妈一个手工制品，我知道，我们不可能回报完母亲对我们的爱的，不过我们只要给父母洗洗脚，给母亲倒杯茶，再给母亲捶捶肩，也许就能消除母亲一天的劳累。

　　今天学校给我们播了一个视频，里面有一个，孩子，他一放学回家就在家里做家务，做完以后，他做了一个账单，里面写着做什么家务活，后面写着几块钱，然后贴在了冰箱上，妈妈回来以后，看到屋子这么干净，就转了几圈，走进厨房，妈妈看到了那个账单，就拿下来看了看，然后笑眯眯的看了一会账单，就走了，到了晚上，那个孩子已经睡着了，妈妈进了他的屋，把一个账单放在了桌子上，第二天，他起来一看，上面写着母亲为他做的所有的事情，后面都写着免费，他看完以后，就去找母亲了，那时候母亲正在做饭，他到了母亲面前，对母亲说：“我错了，妈妈。后来妈妈笑了笑，然后母亲和他的儿子抱了起来。

　　看完以后，我懂得了母亲对我们的爱是无私的，母亲对我们的爱是说不清的，是母亲生了我们，我们才有了这个家，在这里，让我们一起说：“祝全世界的母亲节日快乐。

妈妈我爱你作文2

　　春雨的滋润，使大地生气蓬勃；雨水的灌溉，使稻田欣欣向荣；母爱的照拂，使子女幸福洋溢！

　　灰尘、脏污、顽固污渍的剋星，是家里最厉害的“魔术灵”。妈妈是个女超人，一会儿从大厨师化身为园艺专家，又从园艺专家变成我的专属司机，现在则成了家中，对抗顽固污渍的“魔术灵”！

　　灰尘、污垢，是一个个的“孙悟空”，而妈妈，就是“如来佛”。它们一遇到妈妈，立刻就竖起白旗。但是“魔术灵”绝不饶过它们，因为，“斩草不除根，春风吹又生。”妈妈有严重的洁癖，只要有一点点灰尘就会火冒三丈，因此我做完功课清理桌面时，十分小心翼翼，绝不让橡皮擦屑掉到地板上。假日，也会协助妈妈打扫，让我们爱的小窝——家，清洁溜溜、窗明几净！

　　桌上摆着丰盛的菜肴，虽然不是山珍海味，也不是琼浆玉液，但是色香味俱全！看着看着，让人垂涎欲滴！妈妈是个大厨师，也是个魔术师，厨师和魔术师一起合作，天天都能变化出美味的`料理！扑鼻而来的香气，让全家人食指大动，妈妈做的饭菜，充满爱，充满关怀。吃着吃着，让人幸福洋溢！

　　一个温暖的拥抱，一个赞许的眼神，一颗柔软的爱心，在妈妈身上都找得到。妈妈！谢谢您将一生大半青春都奉献给我们，谢谢您用生命灌溉生命！在这温馨的五月，我要祝福您，我要感谢您，我要大声的说出：“我爱您！”

妈妈我爱你作文3

　　在我们的日常生活中，每个人都离不开母爱的滋润。当然，我也不例外。

　　记得有一次，放学回家的时候，老天爷的脸突然由晴转阴，继而下起了暴雨。眼看着别的家长都陆续把自己的孩子接走了，只有我眼巴巴地望着淅淅沥沥的雨发呆。就在我望穿秋水的时候，雨中若隐若现一个熟悉的身影，仔细看，是妈妈！还没等妈妈走进，我就冒着雨冲进雨中，扑入妈妈的.怀里。妈妈看见我胳臂上起了一层鸡皮疙瘩，连忙脱下她自己的衣服，披在我的身上，说：“宝贝，快穿上，千万别冻着了。”听了这话，我刚刚针对妈妈的那些埋怨顿时烟消云散，心里暖暖的，我想对妈妈说一声：“妈妈，我爱您！”

　　还有一次，我正在写家庭作业时，突然出现了一个“拦路虎”。我左思右想，就是不会做。就在我想要放弃时，妈妈出现了，她看着我一脸的愁容，拍了拍我的肩，笑着说：“有困难，就找我这个全能妈咪呀。”妈妈耐心地给讲解，反复给我举例练*。最后，我不仅学会了这道题，而且还懂得了这种类型题的做法。期中考试，我考了98分。我想说：“妈妈，这98分里，有您一半的功劳。妈妈，我爱您！”

　　母爱是冬日里的阳光，为我们带来温暖；母爱是黑暗里的一盏灯，照亮我们心中的阴暗；母爱是沙漠里的玫瑰，让我们学会坚强面对生活；母爱是……

　　我愿用这世间最美的话语来赞美母爱。妈妈，我爱您！

妈妈我爱你作文4

　　妈妈，是生我们养我们的人。在今天我要对你说一声：“妈妈，我爱你！”

　　*时我妈妈答应我的事情没有特殊情况都会履行承诺，但是我答应我妈妈的事却没有做到，以前我跟我妈妈说做这个做那个可最后大部分左耳进右耳出或者反悔了。今天我犯了一个很大的错误，惹恼了妈妈。她拿起一把尺子（长1米）的尺子狠狠的打我，这时我并不知道疼，也没有哭。我在想妈妈打我肯定跟别人打她一样疼吧！想到这里我忍不住哭了，妈妈打我一下就像在自己的心被刀割一样疼。“啪”一声尺子断了，“噗”我的脸上被划了一道长长的`口子（很浅）。滴答一滴两滴······鲜血流到了我的衣领上。我这是才开口说：“妈吗，对不起。”“嘣”一声尺子掉在了地上。我紧紧的抱住妈妈说：“妈妈，我爱你！”妈妈说；“其实我也不想打你，打你我的心里也不舒服。”我的背后湿了原来是妈妈哭了。大家要明白其实你的爸爸妈妈也不想揍你，但是他们工作压力太大加上生气所以才会打我们。我们要理解他们，适当的帮他们分担一些琐事。全世界的爸爸妈妈都很爱自己的孩子！

妈妈我爱你作文5

　　我的妈妈是这个世界上再普通不过的妈妈，但是，我很爱她!

　　妈妈属牛，劳碌命。那个年代，家中经济不景气，爸爸也因工作不顺心，而整日嗜酒如命。妈妈在养育我、工作和爸爸的责骂下忍气吞声，把我抚养长大。

　　那年中考，我照例拖着沉重的.步伐晚自*归家。刚踏进家门，就听到醉醺醺的爸爸又在数落妈妈，妈妈一声不响，任他数落。谁想，爸爸变本加厉，居然动手打妈妈。我在一旁终于忍不住了，我一个箭步飞奔上去，就要去拉扯爸爸。谁想，我这细胳膊细腿怎么会是爸爸的对手，一个猛子，他把我推到墙角，我的头重重磕上去。可是，那一刻，哪里懂什么是痛。默不作响的妈妈看到这一幕，终于爆发，她挥舞着拳头，朝爸爸打去，可是，视线模糊中，我看到妈妈的长发被爸爸揪起……

　　中考前几天，我在卧室写字桌上发现一个秘密——一个用木制相框包装好的妈妈的自拍像，上面写着一行字：宝贝，你是全天下最棒的孩子!那一刻，鼻子里一酸，我趴在桌面上失声痛哭。妈妈，你是多么坚强，忍受着那么多家庭暴力，却还能心怀若谷，把满满的正能量给我。妈妈，我爱你!

　　如今，我已经能够独立担当，相信我能靠自己的双手，给妈妈的晚年带来以前缺失的温暖和幸福!

妈妈我爱你作文6

　　我敬佩的人有很多，有英雄人物，有园丁，有清洁工人。但是我最敬佩的而是一个普通的工人那就是我的妈妈。

　　妈妈白天上班，晚上也不像其他同学的妈妈一样：打麻将，看电视，逛街。妈妈就在家里守着我学*。有时我问妈妈为啥守着我那？你为啥不像其他妈妈一样那？妈妈常说没有理由也没有原因。在这时我想对妈妈说：我爱你！

　　妈妈在学*上很关心我，记得有一次在数学作业上把10250.2525的`小数点打成啦102502.525。妈妈发现了错误并给我讲了错在哪里，但我并没有改正错误而是很不服气的说：没错就是没错哼！

　　妈妈就说：假如制照火箭的叔叔阿姨们应该用110000。25个零件小数点打错啦写成啦11000。025那么火箭上天就会爆炸的，假如爆炸啦，不光是中国的名声有影响，而且还会牺牲两名英雄人物哪！那样制照火箭的叔叔阿姨们也不会好过的。

　　假如银行的叔叔阿姨们把1亿元写成了1千万元，那9千万元谁来赔呢？那可能是一个人一生的心血呢！有的人不见得一生有那么钱呢！

　　我想对你说：我爱你！

妈妈我爱你作文7

　　十一年的岁月转瞬即逝，妈妈，我不知道该怎样表达我对你的爱。但请您相信我，我永远爱您！

　　我爱您是因为您引领我在爱的海洋里遨游。你对我的爱很*凡，都是些生活中的.琐碎事情。您每天都早早起床给我做饭，还给我做我最喜欢吃的东西，怕我睡过头上学迟到而早早把我叫醒，饭后给我刷碗，给我洗衣服，给我买新鞋子，半夜给我盖被子这些都让我感到无比的温暖。

　　我爱您每天都耐心地辅导我做功课。我的成绩一开始是不怎么好的，是您每天下班后不厌其烦地辅导我功课，一学期下来，我的成绩进步了不少，学期末我还被评为三好学生，我能取得这样的好成绩是您汗水的结晶，感谢您妈妈。

　　我爱您是您对我严而有度。记得有一次数学考试，我只考了68分，回家后，您打了我一巴掌，并让我在角落里罚站，还要把错题都改好。我知道您的心情，您是恨铁不成钢罢了！您这一巴掌打醒了我，它也将永远激励着我。

　　妈妈，我一直想对您说：妈妈，谢谢您，您辛苦了！可是话到嘴边上，我却说不出口。今天我郑重地对您说一声：妈妈，我的好妈妈，感谢您这些年来对我的照顾，我爱您！

妈妈我爱你作文8

　　妈妈如冬日里的一个暖阳，她扶摸着你的脸;妈妈如夏日里的一阵凉风，她滋润着你的心田。

　　我的父母都老师，但他们都希望我来如愿他们的心愿，尤其是我的妈妈。

　　天气转凉了，妈妈为我加衣服，我睡觉时不老实，妈妈三番五次的为我盖被，失败时妈妈总是在鼓励着我，从哪跌倒就在从哪爬起来，但这次妈妈失望了……

　　这段时间成绩一直很不理想，由于学校活动太多了吧，我是组长，又是体育委员，所以我没时间来学*。心思总是不在课堂上。每次考试就是五六十分，拿回家看到妈妈的心情很好，我都不愿意给她看这成绩了。但是由于需要不得不给她看了。妈妈看到了，什么话也没说，我也没敢看她。过了一会，只听到了抽咽的哭声，我看看了妈妈，她哭了。哭的是非常伤心。但是我很奇怪，她为什么没有骂我呢?为什么没有打我呢?

　　我问妈妈怎么了?她说：就这成绩你对得起谁呀?学*是为了你自己才学的`，既然这样我那就不管你了，你自己随便吧。明天告诉你的老师说：“妈妈都不管我了，老师你也不用操心地管我了。”听了妈妈的话后，我向妈妈下定决心，以后一定好好学*。

　　直到现在我才明白，我好不懂事哦!妈妈哭那是失望的体现，我辜负了她对我的希望。她对我是那么关爱，我怎么不明白呢?看到她在为我忙东忙西的，我真的过意不去哦。自己多那么大了，怎么还叫她操心呢?

　　妈妈是伟大的、无私的、宝贵的。我现在才知道。我很想对我的妈妈说一句：“妈妈我爱你!”

妈妈我爱你作文9

　　母爱是一缕阳光，在我寒冷时给予我温暖；母爱是一棵大树，在酷暑中给予我一片阴凉；母爱是一束鲜花，在我心灰意冷时给予我芳香……妈妈，自从我呱呱坠地那天起，您养育了我12年了，在这12年里我却从来没有报答过您。今天，我要表达一下我的孝心：为您诜洗脚。

　　下午放学我匆匆回家，烧水、准备洗脚盆、妈妈的拖鞋，正在这时妈妈下班回来了，我急忙迎出去，帮妈妈把包挂在墙上，然后对妈妈说：“妈妈您先闭上眼晴好吗？我要给您一个惊喜。”妈妈疑惑地闭上了眼睛。我先把事先准备好的一杯热乎乎的'茶端了出来：“妈妈，您辛苦了，请您喝茶。”妈妈睁开了眼端起热乎乎的茶，满脸的激动，我对妈妈说，妈妈，您从有了我就开始照顾我，呵护我，今天就让女儿来帮孝敬孝敬您，给您洗洗脚。妈妈舒服地闭了眼睛，高兴地说：“我的闺女长大了，给妈妈倒茶、洗脚！”听了这些，我不禁想起了以前我在夜里发高烧，妈妈连外套都没穿，背着我上医院的情景，想起我有题不会做，想要放弃时，妈妈不断鼓励我的情景……我再也忍不住了，大声说：“妈妈，我爱您！”抬头，看见妈妈眼里浸着晶莹的泪花。

　　妈妈，我爱您，我一定会努力学*，报答您对我的养育之恩。

妈妈我爱你作文10

　　今天，老师布置了一个作业：对父母（或父或母）说一声“我爱你！”可刚写下来，全班便响起了一浪高过一浪的抱怨声“恶心”“呕吐”……

　　就是嘛！哪有这么肉麻的作业！在走向妈妈的时候，我心里的正反向还在喋喋不休地争论着。“妈妈为你做了那么多，说声‘我爱你’都那么难吗？何况这是作业！”正方显得很激动，反方立刻反驳：“不说不说！老师怎么会知道你说没说！”“老师布置的作业要完成哦！”正方在提醒我。“更何况这已经不再是用作业来衡量的`！这是一个向妈妈表达爱的机会！”“别说嘛！太肉麻了！就是别说嘛。”正方显然占了上风，反方开始不情愿地嘟嘟囔囔地：“如果你爱妈妈，就大胆地向她表白吧！”正方使出了杀手锏。是啊，如果我爱妈妈，就应大胆地向她表白吧！

　　我走到妈妈身边，深吸了一口气，可又没敢说出来，妈妈有点不耐烦地说：“有什么事吗？我还要‘干活呢’！”“妈妈……”唉，这叫我怎么说得出口嘛！“怎么啦？九钰？”妈妈的话语中带着关切。“我，”太肉嘛了！“爱，你！”哦！好不容易说完了，如释重负。妈妈脸上露出了欣喜的神色，她张开了双臂，轻轻将我拥在怀里，给了我一个深情的吻，在我耳边轻轻地说了一句：“我也爱你！”顿时，一股爱的暖流注入了我的心田，流过了我的五脏六腑，令我神清气爽！

　　是啊！如果你爱妈妈，就大胆地向她表白吧！

妈妈我爱你作文11

　　直到六年级，我真的没有勇气正儿八经说一句“妈妈，我爱你”！

　　不知不觉，作业全都写完了。我陷入了纠结：怎么说呢？一个拥抱？咦……不行，太做作了。正自导自演着，窗外传来一阵小孩的哭闹声，我忽然想起了小时候的事。

　　一年级的时候，我扬言说可以一个人回家，为了证明自己的勇气，我背着我妈自己溜走了。我一路上欢喜极了，汽车来了也不怕，得意地想着：回家后，爷爷奶奶一定会对我刮目相看的。谁知，一进门，妈妈就黑着脸把我打了一顿，说：“你知不知道你这样做很危险啊？”

　　“叮咚”，随着一声铃响，我猛地打了个激灵：啊呀！妈妈回来了，我还没演练好呢！

　　我带着忐忑不安的心情来到门前，深吸一口气，打开门，看到一张面带微笑的脸，是我妈妈！我想说，可是我说不出口，憋在喉咙的话像一块石头似的堵着。妈妈看见涨红脸的`我，问：“怎么啦？”我提醒自己要淡定，不就是一句话嘛。于是，我鼓起勇气含糊地咕噜了一声：“妈妈，我爱你”。“哦。”妈妈关上门轻描淡写地应答道，我的心情立即从山峰落入谷底——人家说出来多不容易啊！不过，转念一想，最起码我完成任务了。

　　和往常一样，一到睡觉的点，我就乖乖地钻进被子里。妈妈也和往常一样来到了床边帮我掖好被子，刚合上眼，就听见妈妈轻柔的声音：“宝贝，我也爱你哦！”顿时，心里一阵温暖，眼睛竟不自觉地湿润了，我赶紧把头埋进被子里，默默地在心底呼喊——妈妈！我爱你！

妈妈我爱你作文12

　　人们都说父爱如山，母爱如水，可是我却有一个唠叨的妈妈，严厉的爸爸，唉！老师让我们对爸爸妈妈说一句“我爱你”真难啊！最*我又和他们闹翻了，该怎么说呢？

　　想着想着便来到了家楼下，发现一个小女孩背着书包卖花，我走上前去问：“怎么你在卖花呀！”

　　小女孩望着我说：“我妈妈生病了，我要挣钱！”我眼睛不禁湿润了，买了一束花打算送给妈妈，为前两天那些不愉快的.事负荆请罪，我把花藏在身后，按响了门铃。“妈妈”！妈妈微笑着说：“怎么了，有什么事吗？”到口的“我爱你”却说不出口了，我支支吾吾的，妈妈板着脸说：是不是考试没考好！我连忙解释又拿出鲜花说：“不是的，妈妈前几天是我不对，你那么辛苦又要做饭，又要照顾我，谢谢你——我爱你！”说着我便扑向妈妈的怀抱，妈妈先是一愣，然后紧紧地抱住我说：“傻孩子，天下哪有父母不关心孩子的，你不能再依靠父母，自己要努力，你也不能不听话了哦！”我紧紧地抱住妈妈好希望时光永远停留在这一刻······“妈妈，我爱你！”

　　其实说一句“我爱你”没有那么难，孩子和父母之间就要互相沟通，才能化解矛盾，父母不管怎么做都是为了孩子啊！你们也向爸爸妈妈说一句充满爱的话吧！

妈妈我爱你作文13

　　我是一个一年级的学生，我有一个好妈妈。有首歌是这样唱的：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。”没错，我的妈妈就是最好的妈妈。

　　我的妈妈瓜子脸，一头很漂亮的头发，身材也很苗条，而且她长得很美丽。我有时还会叫她“女王大人”。

　　每天早上，她都会按时叫我起床，还很早起来给我做饭。妈妈每天除了做饭还要买菜、洗衣服、做家务，她还有工作。她几乎每天都不能休息，除了周末。

　　妈妈最拿手的`菜是糖醋排骨，每次她做了这个菜，我都特别爱吃。在周末，我总会和妈妈一起去游乐园玩，我最喜欢的就是旋转木马了。我和妈妈一起坐在上面，木马就转啊转，可有趣了。对了，还有碰碰车。妈妈开碰碰车可厉害了，我总是被她撞到角落，动不了。

　　妈妈对我是很温柔的，她从来不会打我骂我，她只会口头教育。不过，我有时候也会惹她生气，但只有我向妈妈道个歉，妈妈就不会生气了。

　　我爱我的妈妈，她是世界上最好的妈妈了。我真希望妈妈可以一直这样对我，我也可以一直爱着妈妈。妈妈，我想对你说：我爱你！

妈妈我爱你作文14

　　今天是妈妈的生日，我想送给妈妈一件特殊的礼物，所以我决定给妈妈洗一次脚。

　　下午妈妈下班回到了家，我就神神秘秘地搬来了椅子，拉着妈妈让她坐在椅子。接着我又去接了一盆水温刚好的热水，将热水放在妈妈的脚下。妈妈一脸惊讶：“你这是干什么呀？”“给您洗脚呀，今天是您的生日，妈妈，祝您生日快乐！”我笑嘻嘻地对妈妈说，说完我又拿来了一块毛巾。

　　我先把妈妈的鞋子和袜子脱了，接着把妈妈的脚放进水盆里，然后拿起毛巾去擦妈妈的脚背。妈妈笑眯眯的眼睛已经弯成了一轮新月，温柔地抚摸着我的头：“我们的宝贝长大了，妈妈非常喜欢你的生日礼物，谢谢宝贝！”我听了之后，非常开心，嘴巴咧到了耳朵根，眼睛已经眯成了一条缝，就差在原地蹦起来了。最后，妈妈的`脚洗好了，我将妈妈的脚擦干后，将水倒了。

　　经过这件事情，我知道了我们就算为爸爸妈妈做一件微不足道的事，他们都会觉得非常高兴满足。我们可以从身边的小事做起，来报答爸爸妈妈对我们的爱。

妈妈我爱你作文15

　　母爱，是世界上最伟大的爱。妈妈，我觉得您是世界上最好的妈妈。您千辛万苦才把我带到这个世界上来，而且还养育了我。我真心地对您说：“我爱你！”

　　有一次，我和朋友一起出去玩，玩得很开心忘了时间。等我想到您可能在找我时，就赶紧回家。在回家的路上，我的心跳得很快，生怕您因为找不到我而伤心。等我回到家，已经过了很长时间了，只见您还在着急地寻找着我。那时虽然天气非常冷，但是您的额头上已经布满了汗珠。您的样子好像丢失了非常非常重要的东西，在大声呼喊着我的名字。我赶紧告诉你您我只是出去玩了，您的'脸色才稍稍放晴。

　　还有一次，我觉得有点头晕，就告诉了您。您赶紧测量我的温度，看到我已经高烧到38度多，你立刻带我去诊所。到了诊所，医生说必须输液。到扎针时，我很害怕，因为针一扎到血管里，我就会看到血，我很害怕血。您把手伸给我，让我捏着。您对我说，虽然您的手不痛，但是心里却深深地疼了一下。真是母子连心啊！

　　妈妈，您把我当成最心爱的宝贝，还辛苦地养育我，所以，我再一次真心地说一声：“妈妈，我爱您！”