幼儿园大班社会活动计划菁选

幼儿园大班社会活动计划

　　时间流逝得如此之快，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，该好好计划一下接下来的工作了！相信许多人会觉得计划很难写？下面是小编整理的幼儿园大班社会活动计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班社会活动计划1

　　设计意图：

　　情绪情感的社会化包括情绪表达与控制、同情心、责任感、好奇心等，其中很重要的一点是情绪控制能力。《纲要》中明确指出，大班幼儿应该能比较自觉地控制自己的情绪和行为。而在现实生活中，我们善于引导幼儿感受他人的悲喜忧伤并表达自己的关心，但又常常忽略引导幼儿管理自己的情绪。教师及父母经常能听到孩子大喊“我生气了”“气死我了”等诸如此类的语言，甚至会伴随一些过激的行为’表现，而孩子的这些情绪特征往往会让**头疼不已。

　　本次活动，我通过小兔子的形象，表达了这个年龄段幼儿所面临的各种情绪情境，从孩子的角度帮助他们充分认识、体验、接纳和管理自己的情绪。生气是生活中比较常见、比较难控制的情绪之一。孩子们应该懂得每个人都会生气，这是人的天性，关键是我们该怎样去调节自己的情绪。“不忽略不小视幼儿成长期中的情绪表现，重视幼儿的情感要求并做出正确的引导，帮助他们发现自己解决问题的途径，才能建立起*和自信的人生态度。”这是我这节活动想要表达的核心思想。

　　活动目标：

　　1．知道生气是一种正常的情绪，简单了解情绪与健康的关系。

　　2．初步学会一些调节自己心情的好方法，懂得尽量控制自己的情绪，不把坏情绪带给其他人。

　　3．感受人们更愿意跟活泼开朗、不愿生气的小朋友交往，鼓励幼儿做豁达开朗的人。

　　活动准备

　　1．幻灯片，动画“心情娃娃”视频片段，欢快的背景音乐。

　　2．实物投影仪、黑板、五种表情符号、纸笔等。

　　活动过程：

　　导入

　　出示兔子生气的幻灯图片，引导幼儿观察小兔的心情。

　　提问：图片上的小兔子怎么了？你怎么知道的？（表情、动作；丰富词汇：气冲冲、怒气冲天）

　　我为什么会生气

　　1．出示三幅幻灯图片，说说图片上的小兔子为什么生气。（被嘲笑、遭破坏、被冤枉）

　　2．引导幼儿回忆经验：小朋友，你生过气吗？你为什么事儿生气呢？

　　小结：原来人人都会生气，很多不好的事情都能让我们生气，生气是一种正常的情绪。

　　我生气的时候

　　1．结合经验回忆体验生气时的表现，提问：生气的时候会怎样？（脸憋得通红、吵架、动手、哭、喊、扔东西……）生气后你感觉怎样？（憋气、不想吃饭说话、肚子疼、气晕了……）结合兔子大火球图片。

　　小结：生气的时候，我们的心情不愉快，就会做一些激动的事儿，对身体健康有影响。

　　2．观看视频片段“心情娃娃”，设疑提问：心情娃娃说的话代表的是谁的心情？为什么心情娃娃会说那些不礼貌的话？

　　讨论：动画片中生气的妈妈受欢迎吗，为什么，你更愿意跟什么样的'人交朋友。

　　小结：生气的时候心情不好，会说一些难听的话，伤害到身边的人，会慢慢失去朋友。大家更愿意跟活泼开朗、不愿生气的人做朋友。

　　我怎么样让心情好起来

　　1．那么怎样让自己不生气呢？让自己的心情好起来呢？

　　2．引导幼儿用符号记录能让自己心情好起来的方法。

　　3．结合实物投影仪进行交流，并将幼儿的方法简单分类（从他人那儿获得安慰、发泄释放、让自己*静、做自己喜欢的事情及其他方法……）

　　小结：每个人都会有生气的时候，也都有理由生气。但是我们要学会用各种办法在生气之后让自己快乐起来，恢复好心情。

　　4．出示图片——对他人发脾气来宣泄自己的坏情绪。

　　提问：这种方法好不好？为什么？

　　小结：生气的时候要尽量控制自己的情绪，不要把坏情绪带给其他人。

　　鼓励幼儿做豁达开朗的人

　　小结：小兔尝试了小朋友们的办法，很快就忘记了生气，高兴起来了。今后我们不开心的时候生气也没关系，只要你有办法使自己心情好起来，那你每天都会拥有好心情。做一个开开心心的宝宝吧，那样你会拥有更多朋友的。记住：不要把糟糕的情绪带给别人哦！

幼儿园大班社会活动计划2

　　设计背景

　　在开展班级课题《家园合作培养幼儿的任务意识》的过程中，我们了解到，幼儿普遍都不会合理安排自己的假期生活。开展年级组教研活动时，我们特意邀请了部分家长参与共同教研，探讨如何在假期里培养幼儿的任务意识，由此产生了本活动方案。

　　活动目标

　　本活动旨在通过家园合作制订寒假计划书，让幼儿主动参与策划内容，家长提出合理建议，利用表格、图画等形式制订一份有针对性、个性化、具有可行性的寒假计划书。

　　活动过程

　　活动前，我们在班级网站上公布了本活动的目标和内容，邀请家长参加本次活动。

　　活动中，首先教师、幼儿和家长一起讨论怎样过寒假最有意义，并从生活、学*、运动、兴趣、安全等方面具体分析寒假中的各种细节；其次，教师出示相关的图片，提出希望幼儿在寒假完成的任务，同时指出寒假计划书应该体现幼儿的想法、教师提出的任务以及父母的要求三方面的内容；第三，幼儿和家长一起制订寒假计划书时，教师提醒家长不要代替幼儿完成计划书；第四，教师还设计了每天计划完成情况记录表，方便幼儿每天进行记录，家长也可了解幼儿的任务完成情况。

　　活动效果

　　幼儿任务意识的培养包括对任务的感知、完成任务的'自我评价及任务行为的自我调节三部分。任务的感知包括听清任务的内容及要求；完成任务的自我评价及任务行为的自我调节要在寒假中去实现，家长由于参与了寒假计划书的制订过程，在寒假中他们能及时鼓励和督促幼儿克服困难、完成任务，从而培养幼儿的责任感和任务意识。

幼儿园大班社会活动计划菁选扩展阅读

幼儿园大班社会活动计划菁选（扩展1）

——幼儿园社会活动教案菁选

幼儿园社会活动教案15篇

　　在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的幼儿园社会活动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园社会活动教案1

　　一、幼儿情况分析

　　1、大班幼儿的观察力、好奇心都逐步的增强、好学好问。抽象思维能力明显萌芽，并开始掌握一些基本的认知方法，个性也初具雏形。

　　2、科学教育对于幼儿科学素养的培养，科学思维的启蒙具有重要的作用。通过科学教育，可以使幼儿对周围世界中的事物有初步的正确认识。

　　3、大班幼儿的注意力较小班和中班有进一步地发展，有意注意也有了一定的稳定性和自觉性，但总的来说，幼儿的无意注意仍占优势。

　　二、纲要解读

　　1、引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。为幼儿的探究活动创造宽松的环境，学会尊重别人的观点和经验。

　　2、提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探索活动的条件。培养幼儿合作学*的意识和能力，学*用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。

　　3、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然环境与人类生活的关系，从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。

　　三、课题分析

　　1、《珍稀动物》是幼儿科学教育的一个部分，它为幼儿提供了一种独特的思维方式，有助于幼儿其他领域的学*，有助于幼儿的全面和谐发展，有助于幼儿积累科学经验，发展智力技能，掌握科学的方法和技能。

　　2、通过对《珍稀动物》的学*可以使幼儿了解一些常见的珍稀动物及其外形特征，激发幼儿对动物的兴趣，培养幼儿保护动物的责任感。

　　四、活动目标

　　1、了解几种常见珍稀动物的名称、典型特征、生活*性，理解珍稀的含义。

　　2、让幼儿学会观察动物的外部特征，提高幼儿的思维水*和合作意识。

　　3、培养幼儿有爱动物的情感和保护珍稀动物的意识。

　　五，活动重点和难点

　　1、活动重点：理解珍稀的含义，了解常见珍稀动物的外部特征和生活*性。

　　2、活动难点：培养幼儿对动物的情感，教会幼儿要热爱动物和保护动物。

　　六、活动组织策略

　　1、活动组织形式及方法

　　采用室内教学的方法，教师和幼儿互动来完成整个教学过程，教师要灵活运用各种方式，以调动幼儿主动参与的积极性。

　　2、媒体选用及安排

　　使用多媒体播放有关珍稀动物的视频和图片。

　　七、活动准备

　　收集常见珍稀动物的图片、资料以及相关视频。

　　八、活动过程

　　(一)设疑导入，激发幼儿的兴趣

　　教师：“小朋友们，你们喜欢动物吗? 你们都知道哪些动物啊?(幼儿较易回答)那你们知道什么是珍稀动物吗?”今天我们就一起来学*珍稀动物。

　　(二)师幼互动

　　1、理解“珍稀”的含义：地球上有许多可爱的动物，像我们常见的有狗，猫、兔子等等，但有些动物却非常稀少，我们就称这些动物为珍稀动物。

　　2、教师：“现在小朋友们都知道珍稀动物的'含义了，那你们知道我国有没有珍稀动物呢?有的话又有哪些呢?”

　　3、教师：“谁愿意介绍一下你所知道的珍稀动物，它是什么样的呢?”

　　4、老师出示常见的几种珍稀动物(大熊猫、金丝猴、藏羚羊、丹顶鹤、东北虎)的图片。

　　5、师：“小朋友们看，图片上的是哪种珍稀动物啊(大熊猫)，它是什么样的呢?(体型肥硕似熊，头圆尾短，头部和身体的毛色黑白相间分明。)”

　　6、师：“你们喜欢大熊猫吗，为什么呢?我国经常将大熊猫送给外国友人，你们知道这又是为什么吗?(教师介绍：大熊猫师我国的国宝，是我国送给外国友人的珍稀动物，是友谊和和*的一种象征。)”

　　7、教师具体介绍金丝猴，藏羚羊、丹顶鹤、东北虎的外部特征及其生活*性，并出示相应的图片。

　　8、师：“今天我们学了很多珍稀动物，那小朋友们最喜欢哪种珍稀动物，为什么呢?

　　9、师：“小朋友们知道为什么珍稀动物变得“珍稀”吗?

　　10、师：我们应该怎样保护这些珍稀动物呢?小朋友们又应该怎么做才能不让它们受到伤害呢?

　　11、教师和幼儿一起观看视频、录像，让幼儿知道全国人民都在努力的保护这些珍稀动物，激发幼儿对动物的爱护和怜悯之心。

　　(三)教师提问

　　1、今天我我们认识了许多珍稀动物，那“珍稀”是什么意思呢?

　　2、我国有珍稀动物吗?今天老师介绍了哪几种珍稀动物?

　　3、我国的国宝是什么，它是什么样的，有哪些特征吗?

　　4、金丝猴、丹顶鹤、藏羚羊、东北虎又是什么样的呢?

　　(四)活动总结

　　1、教师小结：这些珍稀动物都受到国家和人民的保护，否则就像恐龙一样早已灭绝，我们就再也不能见到它们了，因此我们一定要好好的保护它们，让他们快乐健康的生活在地球上。

　　2、巩固练*

　　(1)教师出示图片，让幼儿回答，并介绍他们所知道的。

　　(2)让幼儿画出今天所学的珍稀动物，进一步加深印

　　(五)活动延伸

　　鼓励幼儿收集我国其他珍稀动物的图片，共同布置“珍稀动物”图片展。

　　九、活动后记

　　通过本次的教学活动，幼儿知道了一些常见的珍稀动物及其生活*性，初步培养幼儿对动物的热爱的情感，激发幼儿对大自然的热爱之情，通过图片的展示激发了幼儿的兴趣。但在后来的教学过程中也出现了一些问题，课堂的秩序，气氛都没有得到有效的控制，下次活动过程要进一步的改进和完善。

幼儿园社会活动教案2

　　活动目标：

　　1、学*儿歌，理解儿歌的内容，能有表情地朗诵。

　　2、知道我们的祖国是中华人民共和国，我们是中国人，我们的祖国真好。

　　3、丰富词汇：“祖国”。

　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　活动准备：

　　1、准备一张中国的地图。

　　2、准备一些祖国各地风光的画片或摄影。

　　3、小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂的'图片。

　　活动与指导：

　　1、将中国地图和各地风光图布置在活动室的四周，教师向幼儿介绍地图，知道我们的祖国很大很大，地图是缩小了的，告诉幼儿这些风光图上的地方就是在地图上，让幼儿自由观看四周的风光图，教师介绍风光图是什么地方，指示这个地方在地图上的什么位置，看一看祖国各地是多么美丽。

　　2、引起幼儿听儿歌的兴趣：

　　“我们的祖国很大很美，有许多叔叔阿姨，有许多小朋友，还有许多动物和植物，大家都爱祖国，听一听儿歌‘祖国’是怎样说的。”教师朗诵儿歌让幼儿欣赏，然后边问边教幼儿说儿歌。

　　“祖国，美丽的祖国，小白鹅说了什么?”学说第一句和第二句。

　　“小山羊说了什么?”学说第三句。

　　“小燕子说了什么?”学说第四句。

　　“小蜜蜂说了什么?”学说第五句。

　　“小朋友说了什么?”学说第六句。

　　3、幼儿边看图边联系各种动物的*性：小白鹅爱游水。小山羊爱吃青草。小燕子在房檐下衔泥筑窝。小蜜蜂爱采花蜜。

　　带领幼儿边看图边朗诵儿歌，反复朗诵几遍。

　　4、复*所学的一些儿歌。

　　附：

　　祖国

　　祖国，美丽的祖国。

　　小白鹅说：祖国有清清的河流。

　　小山羊说：祖国有绿绿的山坡。

　　小燕子说：祖国有温暖的泥窝。

　　小蜜蜂说：祖国有甜甜的花朵。

　　小朋友说：祖国到处都是欢乐。

幼儿园社会活动教案3

　　活动名称：《今天我当家》(大班)

　　活动目标：

　　阶梯双语幼稚园 陆丽红

　　1、帮助幼儿了解家庭开支情况，初步树立健康消费的观念，懂得花钱要合理、有计划、有节制。

　　2、在活动过程中学*互助、合作、分享，并能积极参与讨论、交流，大胆表述自己的见解。

　　3、培养幼儿爱惜物品的良好*惯。

　　活动准备：

　　1、幼儿通过调查表了解一些家庭的开支情况。

　　2、布置小超市，准备购物篮，购物单。

　　3、将椅子摆放为七个家庭，每个家庭准备一个信封。

　　4.磁带。

　　活动过程：

　　一、组合小家庭。

　　1、由孩子自愿组合成小家庭，介绍家中成员。

　　2、发“工资”。介绍家中成员：(教师发给每个家庭一个信封，内有钱币20元。)师：今天我们每个小家都领到了20元工资。我们的爸爸妈妈每个月也会有工资，他们是怎么花钱的.呢? (幼儿根据自己调查的经验讲述。)师：今天我们来当家，我们的工资该怎么花呢?

　　二、超市购物。

　　1、师：每个家庭商量一下需要到超市去购买些什么。

　　2、幼儿在超市购物，并将所购物品记录下来。

　　3、购物后讨论：

　　各家买了什么?还剩下多少钱?

　　三、体验家庭开支缴水电费

　　1、请一名教师扮演收水电费的工作人员，报出每家需缴的水电费费用。

　　2、每个家庭缴纳水电费。

　　讨论：为什么每家的水电费不一样?

　　如果不缴水电费会怎样?

　　小结：我们要节约用水用电。娃娃入园费。听录音(需交娃娃入园费)讨论：娃娃上幼儿园重要吗?

　　工资不够花了怎么办?小结：当家可真不容易，除了花钱买吃的、穿的、用的，原

　　来还需要支付许多别的费用。

　　四、交流、小结。

　　1、今天你当家当得怎样?

　　2、如果下次再当家你会怎样用钱?

　　3、我们*时可以怎样节约用钱，合理花钱?

幼儿园社会活动教案4

　　设计意图：

　　该活动借助综艺节目《爸爸去哪儿》的形式开展，截取生活中常见的爱的表达方式，引导幼儿感受“爱是幸福、爱是关心、爱是喜欢、爱是分享、爱是帮助”等。通过引导幼儿观看PPT体验残疾小朋友遇到的困难，产生关爱残疾人，愿意帮助残疾人的.情感。最后，引导幼儿把爱心卡合作制成爱心花并汇集成“爱心花园”，让幼儿在美好的情景中体验爱的幸福和快乐。

　　目标：

　　1、通过阅读有关爱心卡感受、理解爱的不同表达方式。

　　2、体验和了解残疾人生活的不易，产生关爱残疾人的情感。

　　3、制作“爱心花园”，体验爱的美好与快乐。

　　准备：

　　1、音乐《爸爸去哪儿》《爱的奉献》《爱心花园》，信封，爱心卡，“爱心花园”展板。

　　2、双面胶、剪刀、画板各五份。

　　3、PPT“爱在哪里”。

　　4、幼儿看过《爸爸去哪儿》的节目。

　　过程：

　　一、播放《爸爸去哪儿》的音乐，引出主题

　　二、阅读爱心卡

　　1、自由阅读爱心卡。

　　2、分享、交流、提炼卡片内容，感受爱的不同方式。

　　二、制**心花

　　1、制**心花。

　　2、交流体验。

　　三、即兴朗诵，传递爱的情感

幼儿园社会活动教案5

　　设计意图：

　　人的健康包括身、心两方面，现代社会中人们更加注重心理健康的发展。人的表情中，微笑最美丽，也是最有魅力的。它可以调节人的心情，让不快即刻消失，也可以和谐人际关系。微笑就像冬日的暖阳，即刻能化解人们心中的坚冰。幼儿正处于身心发展的关键时期。我们在*时的日常生活和教育活动中发现，这一时期的幼儿，心理素质极不稳定，处理人际关系的能力较弱，不易容纳挫折和不合理的事，不善于控制自己的情绪，我园十二五州级课题《发挥优秀儿童文学功能，对培养幼儿亲社会行为的实践研究》开展了将*两年，课题中对"培养幼儿积极健康的情绪，建立积极和谐的人际关系，树立完美的人格，促进幼儿身心健康和谐发展。"是我们课题中研究的元素和攻克的难关，结合社会教材《蜗牛的微笑》，我深化了其内涵，生成了这节教育活动。

　　活动目标：

　　1.理解故事内容的基础上积极的展开想象，懂得微笑能让别人快乐。

　　2.知道微笑是生活中不可缺少的`一种表情，让幼儿懂得微笑的重要性。

　　3.初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。

　　4.乐于探索、交流与分享。

　　5.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　活动准备：

　　1.PPT课件一套：蜗牛的微笑。

　　2.幼儿入手一面镜子。

　　3.圆形卡纸片(直径8厘米)，数量为幼儿人数的两倍，背面贴有双面胶。记号笔人手一支。

　　活动重难点：

　　活动重点：理解故事内容，在听听、看看、想想、说说的基础上展开积极的想象，懂得微笑能让别人快乐。

　　活动难点：懂得微笑的重要性，喜欢微笑，感受微笑带给自己和别人的快乐。

　　活动过程：

　　1.感受微笑，激发幼儿和他人打招呼的愉悦心情。

　　2.听"微笑"、谈微笑，体验微笑带来的快乐。

　　·听故事，理解故事内容，进一步体验、感受微笑能够带给他人快乐。

　　·教师边播放课件边讲述故事一遍。

　　·边播放PPT，边提问再次讲述故事一遍。

　　·体验微笑带来的快乐。

　　3.看微笑，了解生活中微笑的作用。

　　·幼儿自由表述生活中见过的微笑。

　　·小结：经常带着微笑的人，大家都喜欢，到处都会受到欢迎。因为看见你快乐，大家也会跟着分享你的快乐，因此，我们面对他人时要微笑。

　　4.学微笑，寻找最美的微笑。

　　5.表达微笑，传递快乐。

　　·制作"微笑"标志。

　　·互送"微笑"标志，传达心中的祝福。

　　·欣赏幼儿微笑照片，用歌声、舞蹈来表达情感。

　　·师幼舞蹈，共享快乐。

　　活动反思：

　　爱是人类永恒的主题，是世界上最美的语言对幼儿来说，它是一个比较抽象概念，怎样让幼儿理解爱，感受爱，表达爱，传递爱？在活动中，我把爱细化，具体化，将爱转化成幼儿容易理解、接受的“微笑”，让微笑说话，让微笑传情，我采用了：

　　1、故事激情。短小、精悍的故事吸引了幼儿的注意力，那微笑着的蜗牛抓住了幼儿丰富的想象，孩子的兴趣跟着微笑提升，思维随着故事开启，情感也跟着感觉释放。

　　2、音乐渲情。运用音乐《歌声与微笑》引领幼儿走向高潮，体会幸福和快乐。通过这次活动，我深深感受到，孩子是一张空白的纸，大人在纸上画什么，孩子就是什么，关键是**要正确引导。让我们不断探索，将孩子的童心培育成色彩斑斓的爱心。

幼儿园社会活动教案6

　　活动名称：《我是谁》

　　活动目标：1、认识自己的身体，说出几个部位名称。

　　2、愿意在集体面前介绍自己。

　　活动准备：音乐伴奏、乐乐玩偶

　　活动重点：介绍自己的姓名及年龄。

　　活动难点：锻炼幼儿的胆量及愿意与同伴亲*。

　　指导要点：通过趣味游戏，让幼儿感知集体生活的快乐。

　　活动过程：

　　一、玩游戏“碰一碰”。

　　游戏方法：引导两名幼儿面对面在小椅子上坐好，距离适当（使幼儿可以接触到对面小朋友的身体部位）。老师带领幼儿说：“碰碰手”，大家相互碰手；说“碰碰肩膀”，大家相互碰肩膀；说“碰碰膝盖”，大家相互碰碰膝盖；说“碰碰小脚”，大家相互碰碰小脚。要求轻轻触碰。

　　二、与幼儿讨论：

　　这是什么？引导幼儿回答“手”、“肩膀”、“膝盖”、“脚”这几个部位的`名称。

　　三、出示乐乐玩偶：提问“他是谁呀”？幼儿回答玩偶名字。

　　1、老师用乐乐的口吻向幼儿做自我介绍示范，“我是乐乐！我三岁了”！引导幼儿模仿乐乐口吻来做自我介绍，并提醒幼儿向乐乐问好。

　　2、游戏“传乐乐”：乐乐传到哪位幼儿的手里，哪位幼儿便在大家面前做自我介绍。（在游戏时播放快速音乐）。

　　①老师鼓励每一位幼儿大声介绍自己，并在每位幼儿介绍完后带领小朋友鼓掌以求鼓励。

　　②其他幼儿向介绍的幼儿问好：“XX好”！

　　3、活动延伸

　　可让幼儿在活动室里寻找有自己记号的物品，比如口杯、书包等生活用品。

幼儿园社会活动教案7

　　活动目标：

　　1、掌握正确的穿鞋方法。

　　2、懂得在活动中鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时，可能会有危险。

　　3、知道鞋子不舒服时要及时告诉老师，并知道离队整理。

　　活动准备：

　　1、大鞋、小鞋、鞋垫、脚印图片、正反鞋图片、大鞋小鞋歌曲。

　　2、多媒体教学资源：《我会穿鞋啦》的相关图片资料。

　　活动重点、难点：

　　引导幼儿学*穿鞋的正确方法，定为本次活动的重点也是难点

　　活动过程：

　　一、教师说谜语《好朋友》，请幼儿猜谜语。

　　谜面：两个好朋友，见面不分手，要来一块来，要走一块走。如果穿对了，它们头靠头，如果穿错了，它们把头扭。提问：请小朋友猜一猜，这个谜语说的哪两个好朋友?(谜底：鞋子)

　　幼儿猜出谜语后，教师出示一双幼儿穿的鞋子，请幼儿一起学说谜语。

　　二、通过踩脚印游戏，掌握穿鞋的方法。

　　1、玩游戏。帮助幼儿发现正反鞋的`不同之处，鼓励幼儿自己改正正反的小脚印。

　　(1)、玩踩脚印的游戏：123，321，我和小脚印做游戏，你踩我也踩，踩到小脚印快站好。

　　(2)、发现脚印的正反。这时老师说：看一看小脚印，你发现了什么?

　　(3)、请幼儿改正反的脚印。

　　2、边说儿歌边穿鞋，掌握穿鞋的正确方法。

　　(1)、拿出一双小鞋，边说儿歌：两只小鞋头碰头，好像一对好朋友，小鞋襻向外扣，穿好鞋子到处走。

　　(2)、帮助幼儿理解儿歌内容。这时老师问：小鞋头怎样?小鞋襻向那扣?

　　(3)、老师说儿歌指导幼儿把自己鞋放着脚印上摆好，然后穿好鞋子。

　　三、分组游戏，巩固穿鞋的方法。

　　第一组：找朋友，幼儿区分正鞋反鞋。操作：把正鞋的图片放在鞋架上。

　　第二组：幼儿先将两只鞋摆在镶嵌板里。操作：只有把两只鞋摆正，才能放进去。

　　四、通过穿大鞋的游戏，引导幼儿练*正确的穿鞋方法，增加游戏的趣味性。

　　1、幼儿穿大鞋(教师儿歌指导)。

　　2、音乐游戏“大鞋小鞋”。

　　3、教师总结

　　当出现掉鞋、鞋粘扣开了和穿反鞋时，脚丫走起路来就会觉得不舒服，还有可能出现绊倒、摔倒等危险。

幼儿园社会活动教案8

　　活动目标：

　　1．了解熟悉幼儿园的一日活动环节。

　　2．能和老师、同伴一起愉快的游戏。

　　3．体验 幼儿园生活的快乐，愿意开开心心地上幼儿园。

　　活动准备：

　　PPT、各种游戏材料。

　　活动过程：

　　（一）歌曲导入，激发兴趣。

　　教师和幼儿随音乐《我爱我的幼儿园》入场。刚才我们听到的歌曲叫什么名字？我们一起来唱一唱。

　　教师：刚才我们唱了小朋友们在幼儿园里做什么呀？（动作提示：唱歌、跳舞）（二）了解幼儿园一日生活的各个环节教师：我们在幼儿园里除了唱歌、跳舞还做哪些事情？在幼儿园我们都做些什么呀？

　　教师：师幼共同小结一日生活的各个环节。

　　1．教师：早上，小朋友们开开心心地来到幼儿园。老师和小朋友打招呼"小朋友早！"你们应该怎么说呀？

　　2．我们和好朋友一起玩什么？（搭积木）3．然后我们就排排队去做操啦。

　　（动作参与）教师：我们一起学一学排排队的样子，哦，我们小朋友的队伍真整齐。(排排队,做早操,天天锻炼身体棒！)4．教师：做完操回到教室我们做什么？（喝牛奶,牛奶能让我们小朋友变得更强壮。）5．教师：喝完有营养的牛奶呀，我们小朋友就要和老师还有其他小朋友一起学本领、做游戏啦。（我们小朋友每天能学到好多本领，变得越来越能干，我们把大拇哥伸出来表扬表扬自己）6．教师：游戏结束了，吃饭的时间到了。（食堂阿姨每天都烧了有营养、香喷喷的饭菜）吃完饭看看电视散散步，这个时候我们小朋友做什么呀？（睡觉）然后我们睡完觉起床吃个小点心做个操就可以回家啦!

　　7． 这就是小朋友们在幼儿园一天的生活。

　　（三）

1．教师：我们在幼儿园里做了这么多事情，那你最喜欢做什么呢？

　　2．教师：我知道了，我们小朋友最喜欢做游戏。老师为小朋友准备了一些好玩的玩具，请你们去玩一玩。 不搬小椅子 （理发店、娃娃家、玩具店、加工厂、图书馆)3．教师：刚才你们玩的开心吗？你玩的什么？怎么玩的？你为什么会那么开心？

　　4．教师总结：学*了本领，看书，画画，你学会了捏橡皮泥、搭积木、做娃娃家游戏很快乐，哦，原来是在幼儿园学会了本领很快乐。

　　（四）拓展延伸1．教师:我们的教室里有这么多好玩的东西，其实，在我们的教师外面还有好多好玩的东西呢。

　　2．出示滑滑梯、户外活动的.游戏（拍皮球等）的图片教师：这是什么？你们想玩吗？那我们一起开火车去玩一玩吧。

　　活动延伸：

　　1.区角活动：布置"心情角"，放置玩具电话和脸谱面具，让幼儿玩一玩，自由表达自己的心情。如幼儿可打玩具电话表达对父母的情感，也可戴上"高兴"、"伤心"的脸谱面具自由表达心情。

　　2.家园共育：家长每天接幼儿回家时,教师主动与家长沟通,询问幼儿在家的生活情况,并鼓励幼儿喜欢幼儿园生活.

幼儿园社会活动教案9

　　一、情况分析：

　　本班幼儿多是独生子女，他们被人捧着、护着，家中没有兄弟姐妹，缺乏与兄弟姐妹共同生活的经验及互爱互让的品质，属于他的东西从不需要分给别人，不属于他的东西父母长辈也会千方百计为他弄来。因此，许多孩子逐渐养成了“唯我独尊”以自我为中心，这对孩子的健康成长非常的不利。

　　所以，针对幼儿社会性发展的需要，以及本班幼儿的年龄特征，我从幼儿喜欢的玩具入手，组织幼儿从家里把自己最喜欢的玩具带到幼儿园来，通过和同伴分享玩，让幼儿初步体验分享带来的快乐，逐渐减退自我为中心的心态。为形成健康个性打下基础，促进幼儿间良好人际关系的和谐发展。

　　二、活动领域：

　　社会活动

　　三、活动内容：

　　《淘气的小乌龟》

　　四、活动目标：

　　1、知道不经别人的允许，拿别人的东西是不礼貌的行为。

　　2、培养诚信的意识和品质。

　　五、活动重点：

　　知道不经别人的允许，拿别人的东西是不礼貌的行为。

　　六、活动难点：

　　培养诚信的意识和品质。

　　七、活动准备：

　　1、乌龟、鸭子、小熊各一个。（手偶）

　　2、一篮苹果、一辆玩具汽车。

　　3、幼儿带自己的玩具到幼儿园。

　　八、活动过程：

　　1、活动导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　教师：今天老师给小朋友们带来一个好听的故事，叫《淘气的小乌龟》，小乌龟是怎样淘气的呢？我们一起来听听吧！

　　2、听故事，知道不能随便拿别人的东西。

　　教师讲故事，引导幼儿倾听，然后提问。

　　教师：小乌龟看见玩具汽车和苹果的时候，它是怎样做的'？

　　引导幼儿说出它把玩具汽车和苹果背在了自己的背上，想自己独占。

　　教师：小乌龟这样做对吗？为什么？

　　引导幼儿说出小乌龟这样做不对，这样做会让主人找不到自己的东西，而且非常的不礼貌。

　　教师：它应该怎样做？

　　引导幼儿说出它应该征得主人的同意后才能拿东西。

　　教师小结：*时小朋友们要使用自己的物品，不能随便拿别人的东西，

　　这是不礼貌的行为，而且主人找不到自己的东西时会很着急，

　　如果你想用别人的东西，要向它的主人借。

　　3、情景表演。

　　（1）、在熟悉故事后，请幼儿上来扮演小动物，把故事完整的表演一遍。

　　（2）、请幼儿上台表演，当自己想玩别人的玩具时应该怎么做？怎么说？

　　4、玩玩具。

　　教师：现在请小朋友找一找自己带来的玩具，向小伙伴说一说自己带来的什么玩具？怎么玩？

　　教师出示幼儿自己带来的玩具，让幼儿辨认，引导幼儿指认自己的玩具，避免拿错。

　　教师：现在小朋友们可以拿自己的玩具玩一玩！也可以和小朋友交换玩，但交换之前

　　先和玩具的主人商量，玩具主人同意后才能换。

　　让幼儿在玩玩具的过程中明白，玩玩具时要玩自己的玩具，不能随便拿别人的玩具，如果喜欢

　　别人的玩具，可以和同伴交换玩或借着玩。

幼儿园社会活动教案10

　　核心导读：

　　【活动目标】

　　1、感受主人公胖胖对角色扮演活动的认真与投入。

　　2、知道无论是主角、配角，认真努力地表现都值得肯定。

　　【活动准备】

　　故事PPT，角色头饰：白雪公主、王子、王后、小矮人，一块地

　　【活动目标】

　　1、感受主人公胖胖对角色扮演活动的认真与投入。

　　2、知道无论是主角、配角，认真努力地表现都值得肯定。

　　【活动准备】

　　故事PPT，角色头饰：白雪公主、王子、王后、小矮人，一块地垫，一篮苹果。

　　【活动过程】

　　一、导入。

　　1、师：小朋友听过《白雪公主》的故事，故事里有谁？

　　2、师：你能把话说清楚、说完整吗？

　　3、师：如果让你表演故事，你想演哪个角色？为什么？

　　4、师：在故事中，主要的人物叫主角，次要的.人物叫配角，在《白雪公主》的故事中，谁是主角？

　　5、师：有一个幼儿园，今天晚上要演《白雪公主》的故事，有个小朋友叫胖胖，你们猜他演了什么角色？

　　6、师：他到底演了什么角色呢？我们一起来听一听故事。

　　二、倾听、理解故事，感受主人公胖胖对角色的认真与投入。

　　1、教师讲述故事《胖石头》，讲到“当然演了！你们没有看见吗？”时引导幼儿观察画面。

　　2、师：你们知道，胖胖演的是谁吗？

　　3、师：胖胖到底演的是谁？我们继续往下听。

　　4、故事讲完后提问：

　　胖胖演了一个什么角色？

　　为什么其他小朋友都不愿意演？

　　你觉得胖胖演得好不好？为什么？

　　5、教师总结：大家都不愿意演的角色，胖胖却愿意，而且演得非常好，告诉我们，不管是主角还是配角，只要我们认真去做，都会值得别人的肯定。

　　6、师：如果让你来演，你能演好大石头吗？

　　7、师：让我们一起扮大石头试一试。大石头从故事的什么地方开始扮演呢？（故事一开始，就要扮演好大石头不能动了）

　　8、师：故事结束了，请你谈谈你扮演大石头的感受。

　　9、教师小结：胖胖能够认真、坚持做好一件事，是一种很好的品质，我们要向胖胖学*。

　　三、联系幼儿生活。

　　1、师：小朋友在*时活动或游戏中，哪些地方也可以向胖胖学*？

　　2、师：在游戏中，有的角色没有人扮演，只要你能认真做好，也会得到别人的表扬与肯定。我要表扬我们这些小朋友。别人在回答问题的时都能认真地听。回答问题的孩子是主角，其他小朋友就是配角，能认真听，也是值得我们表扬的。

　　四、扮演角色，体验角色的认真与投入。

　　1、师：我请几个小朋友也来演一演这个故事，谁愿意来表演呢？

　　2、请五个孩子上来，请他们自己商量自己要演什么角色。

　　师：给你们10秒，商量一下你要演什么角色？

　　3、师：老师给大石头准备了一块垫子，大石头可以怎么扮演呢？

　　4、师：当我们在看表演的时候，我们小朋友应该怎样看？（保持安静，不能讲话。）

　　5、教师讲述故事的大概内容，演员按照老师说的顺序出场。

　　6、师：你们觉得大石头演得怎么样？

　　7、师：我们为他们精彩的演出鼓掌。

幼儿园社会活动教案11

　　●活动目标

　　1. 初步学会制订出游计划，基本能按计划准备物品。出行能听从指挥，遵守交通规则，具有一定的自我约束力。

　　2.能连续行走 1.5~2 公里（途中可适当停歇），能坚持走到目的地。

　　3.通过观察秋游地的环境，感受秋天的美好景致，体验远足活动的快乐。

　　●活动准备

　　1.幼儿根据当天天气穿着合适的衣服和鞋子，有条件的最好穿着统一的园服或帽子，便于在公共场合辨认。

　　2.每人一个书包，装有纸巾、水壶、一小包零食、一个垃圾袋。有条件的.可让幼儿自带简易相机。

　　3.幼儿阅读幼儿学*资源③第30-31 页。

　　●活动建议

　　1.教师与幼儿一起讨论，制订出游计划。（根据实际，此环节可提前一至两天进行，便于幼儿和家长准备），讨论出游事项。

　　（1）教师提出秋游计划，引发幼儿远足的兴趣。

　　（2）教师分别提出要求，请幼儿分组讨论后记录在幼儿阅读幼儿学*资源③第 30~31 页中。如外出需要准备的物品、外出时间、想玩的游戏、想去的地方、需要注意什么等。

　　（3）每组请一位幼儿代表发言， 说出讨论结果，教师在大纸上记录， 可请有不同意见的幼儿补充。

　　（4）教师小结，说明外出时间， 请幼儿准备的物品。如：水壶、纸巾、衣服（或与园服），合适的鞋子， 一小包零食（尽量不要膨化食品），垃圾袋等。有条件的也可请幼儿自带相机。特别说明外出安全，如不掉队、不随意跑出队伍、行进中不打闹、看信号灯过马路等。

　　2.组织幼儿出游。

　　（1）检查幼儿准备的物品是否齐全、合适，清点人数，再次提出安全要求，按 1:4 或 1:6 的比例配备老师或家长志愿者随队出行。

　　（2）行进中教师随时注意观察幼儿跟队情况，按信号灯指示行进， 并可现场跟幼儿说明。如：黄灯亮， 我们要等一等；绿灯亮，我们要抓紧过马路；遇到车辆让行时，组织幼儿快速通过，并引导幼儿向让行司机致谢。视情况安排幼儿途中适当休息。

　　3.到达目的后，清点人数，教师组织幼儿休息饮水，说明活动范围，组织幼儿活动。

　　（1）请幼儿欣赏周围的景致， 找一找认识的树，说说发现的新树种，说说新树种的样子、叶子有什么不同等，可捡拾喜欢的树叶带回。

　　（2）组织幼儿集体游戏，也可请幼儿和好朋友一起自主游戏。

　　（3）请幼儿和自己的好朋友选择拍照地点，教师和家长帮助拍照， 也可请幼儿自己尝试选景拍照。

　　（4）分享小食品，提醒幼儿将吃小零食后的垃圾放入垃圾袋带走或送垃圾箱。

　　4.组织幼儿返回，清点人数， 提出返程要求。

　　5.回园后，教师将秋游照片在电脑中播放，幼儿回忆、讲述、分享秋游活动以及路途中的见闻。

　　●活动延伸

　　在美工区将收集的树叶制作成标本，以《秋游》为题进行意愿画， 回家给家人讲述秋游见闻。

幼儿园社会活动教案12

　　活动目标：

　　1、了解银行是可以存储、转帐等功能。

　　2、体验和老师、同伴一起参观银行的快乐。

　　3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　1、在开展活动之前，通过某种渠道与银行联系，告诉之参观的时间、内容以及当天的活动安排让银行人员做好幼儿在银行参观的准备。

　　2、幼儿自制"辛苦了"的蜡笔画、水壶、湿纸巾、毛巾、纸杯、锥形筒（交通旗）

　　3、做好参观前的安全教育，礼貌教育和纪律，提出参观银行的注意事项。如：有礼貌、有秩序、安静、专心听银行人员解说。

　　活动过程：

　　一、7:40-8:00幼儿来园

　　1）早上来园稳定幼儿情绪，做好准备工作（上厕所、检查衣服、所带物品）

　　2）8:00-8:30幼儿活动前准备，教师集合清点人数并讲解安全方面的要求并重复提醒

　　3）8:30出发前准备工作，整理仪表及随身携带物品。

　　4）8：50准时出发，老师做好安全教育工作。

　　二、去银行路途中

　　1、老师组织幼儿排整齐队伍，并要求每个人以开"火车"的拉好，注意个别行动能力差或调皮的幼儿。

　　2、爱途中，幼儿不得推挤、掉队，过马路时，将锥形筒（交通旗）放在马路中，让幼儿安全的过马路，之后将锥形筒（交通旗）撤走，可以在途中唱歌，教幼儿认识路途中的各种职业场所。遇到有休息的场所时，让幼儿休息，并让幼儿去上厕所、喝自带水壶的茶水，并一一检查幼儿是否出汗，出了汗的幼儿用毛巾搽汗与隔背。

　　三、到达目的地--银行

　　1、银行人员接待，老师组织幼儿向工作人员问好，并请银行工作人员介绍银行的总体概括。

　　2、在银行人员的带领的带领下，到每个区域进行参观并告诉不同窗口有不同的作用，如详细告诉各个窗口的具体功能，并告诉幼儿办理业务的顾客必须排号等候办理业务，不允许插队。让幼儿了解无论做什么事都要排队，理解认同并能遵守排队的规则。

　　3、组织幼儿向忙碌的工作人员送上亲手画的"辛苦了"的蜡笔画，然后倒水给忙碌的工作人员喝。

　　4、工作人员将准备好的红包，发送给幼儿，让他们传播节约，储蓄、劳动的好品格。

　　5、分散活动，让幼儿与办理业务的人员进行交流，培养幼儿的'社交能力。

　　6、让幼儿提出不懂的问题，工作人员给予解释与回答。

　　四、结束参观银行

　　1、"小朋友，今天阿姨叔叔带你们参观了哪些地方呀？他们各有什么作用呀？"幼儿回答完后，夸奖幼儿真乖真聪明，记忆力真好，那你们参观银行后，你们想不想跟叔叔阿姨一起工作吗？让你们也当一回工作人员，下面由老师人员到不同区域"工作

　　2、表扬幼儿在参观银行时能遵守秩序，听工作人员安排。"但也有个别的幼儿也有不乖得地方，希望改进哟，竟然小朋友们这么乖，那老师下次带你们去参观你们即将踏入的小学。"

　　活动延伸：

　　回幼儿园后进行角色扮演，家长来园接幼儿时，向父母建议，让他们带上孩子到银行亲自体验一下存蓄。

　　活动反思

　　11月15日上午9:00——11：00大一班的老师们带领幼儿走进龙华支行光大银行举办的“小小银行家”光大银行进行参观，了解银行的基本操作流程，并在银行工作人员的帮助下亲身，体验了ATM机的存款、取款过程。

　　本次活动旨在让孩子们了解基础的金融知识，通过在银行营业大厅开展互动游戏模拟理财，点钞等丰富多彩的方式，培养孩子们从小理财的意识。

　　本班总人数28人，参加活动的有21位幼儿。早上9:10，活动正式开始。为了让孩子们体验“银行家”的乐趣，从小培养他们的文明礼仪。光大银行航姐姐，带领我们的孩子来到网点大厅，首先让他们认识多媒体自助终端等自助设备、体验其功能和使用；再在自助服务区体验存取款，通过叫号机取号，排队体验现场开卡等服务。孩子们通过体验银行服务，对银行业务有了初步认识，而且整个活动现场洋溢着温馨、快乐的气氛。在工作人员的指导下，孩子们开展了“我是点钞小能手”体验活动，在一片“沙沙”声中，小手麻利点钞，小手真能干。通过这次活动，不仅帮助小朋友们增加对钱币知识的了解，还培养他们正确的理财观念和理财意识。

幼儿园社会活动教案13

　　一、活动目标

　　1、通过整理书包萌发做小学生的愿望。

　　2、学看课程表。尝试按课程表整理书包，养成自我服务的意识。

　　二、活动准备

　　1、展带来的书包，在互相欣赏中了解书包的功用。

　　2、在区域中提供文具盒、铅笔、橡皮、尺等文具，自己动手整理。

　　3、在区域中提供小学生的课本，熟悉各类课本以及课本名称。

　　4、教具、学具准备

　　5、小学生课本若干，ppt课件。

　　6、水壶、玩具、蜡笔、绳子、毽子、饭盒、毛巾等。

　　三、活动过程

　　（一）活动导入

　　1、小学生的书包里有什么(在问答中帮助幼儿归类，如学*用品、生活用品等。)

　　2、小结：书包里要放的东西很多。但最重要的是放书本。

　　3、小学生每天要带什么书怎么才能知道

　　（二）学看课程表

　　1、播放课程表多媒体课件。

　　2、讨论。

　　(1)这是小学一年级的课程表，你能看懂吗课程表上有什么

　　(2)小学生一天有几节课上午几节，下午几节都有什么课

　　(3)能看懂课程表吗有什么问题

　　(4)小结：小小课程表可以告诉我们每天有几节课，上什么课。有了课程表，我们就能按课程表来整理书包。

　　（三）学*按课程表整理书包

　　1、幼儿第一次整理书包。

　　(1)这里都有些什么课本

　　(2)假如现在是星期一的晚上，请你按课程表来整理一下书包。(教师关注幼儿整理的过程。)

　　(3)书包整理好了，你们是按星期几的'课程表来整理的

　　(4)小结：晚上整理书包要按第二天的课程表来进行。

　　2、幼儿第二次整理书包。

　　(1)假如现在是星期日的晚上，请你们按课程表整理书包。想想该按星期几的课程表来整理呢(教师再次关注幼儿整理的过程。)

　　(2)书包里一共放了几本书哪一天也需要带这几本书有没有不同意见

　　四、学*整理其他用品

　　(出示水壶、玩具、蜡笔、绳子、毽子、饭盒、毛巾等用品)你觉得这些物品该如何整理为什么

　　延伸活动：

　　在区域中提供相应物品．让幼儿练*整理书包。

幼儿园社会活动教案14

　　活动背景

　　又是一年的九月，为了帮助小班幼儿更快更好地适应幼儿园集体生活，我园开展了大带小的活动。活动中我们发现，大带小活动蕴含着丰富的教育价值，能有效地弥补独生子女缺乏与不同年龄儿童交往的机会，帮助他们学*社会交往的技能，培养他们关爱他人的情感。为了在更多领域和范围内进行尝试，最大限度地促进大与小之间的互动和双方的共同发展，我们特设计了本次活动，意在让幼儿多层面体验人际关系，学*带好弟弟妹妹的方法，更好地相互学*并吸收同伴的经验，进而形成责任感和集体意识。

　　活动目标

　　1．喜欢大带小活动，充分体验做哥哥姐姐的自豪感，体验关爱、分享与互助带来的快乐。

　　2．在活动中能关注弟弟妹妹，发现他们的困难并给予帮助；增进主动交往的能力。

　　3．在共同游戏中，学*并探索带好弟弟妹妹的方法。

　　活动准备

　　1．经验准备：有带小班弟弟妹妹的经验；熟悉小组活动中的游戏。

　　2．心理兴趣准备：有帮助弟弟妹妹的愿望；小班幼儿愿意和哥哥姐姐玩。

　　3．物质准备：电教设备(录音机、磁带)，小组活动材料(第一组：牛奶罐、积木；第二组：石磨、糯米、小碗、勺子：第三组：黄瓜、胡萝卜、豆角、切板、切刀、纸盘；第四组：彩纸、水彩笔、展板等)。

　　活动过程

　　1．谈话导入活动，激发幼儿兴趣。

　　介绍小班的弟弟妹妹，在音乐声中消除陌生感，自然结对。

　　2．和新朋友聊一聊，加深相互间的了解。

　　(1)和新朋友说说悄悄话，了解新朋友的姓名和年龄等。

　　(2)向大家介绍新朋友。

　　3．大带小的实践游戏活动，关注大与小之间的互动过程。

　　(1)小组游戏活动。

　　①制作“心意卡”：画出自己身体的一部分(大手和小手、大脚和小脚等)，来表现哥哥姐姐和弟弟妹妹是一对好朋友。

　　指导重点：大与小之间的互相商量和情感交流)

　　②制作蔬菜拼盘：切黄瓜、胡萝卜、豆角，用这三种蔬菜制作拼盘。

　　(指导重点：引导大班幼儿发现弟弟妹妹遇到困难时主动帮助他们)

　　③用牛奶罐、积木自由搭建。

　　(指导重点：大与小之间的合作、互教互学)

　　④用石磨磨米粉的游戏。

　　(指导重点：大与小之间的互相配合)

　　(2)教师和幼儿一起参观、欣赏大带小共同完成的作品。

　　4．分享交流带好弟弟妹妹的`方法。

　　(1)谈谈带弟弟妹妹的感受，让大班幼儿发现弟弟妹妹的优点，让小班幼儿感受到哥哥姐姐的关爱。

　　(2)讨论并分享带好弟弟妹妹的方法，帮助幼儿提升经验。

　　5．音乐游戏：《快乐变变变》。

　　引导幼儿在音乐游戏中大与小互相配合，用身体表现同一种熟悉的事物，感受共同游戏的快乐：快乐变变变，你变我也变，变成小袋鼠，变成小汽车，变成小蚂蚁，变成小山洞，最后教师变成火车头带领幼儿依次穿过小山洞，变成一列小火车。

　　6．在音乐声中友好话别，收拾整理玩具，送弟弟妹妹回活动室。

　　活动延伸

　　大带小活动应该有更丰富的形式和内容，有了这次活动作铺垫，弟弟妹妹已经装进大孩子的心中，以后可以尝试在更广阔的范围中开展大带小的主题活动，如“手牵手去秋游”、“让我来帮助你”、“快乐圣诞节”等，不断总结出大带小活动所折射出的教育价值。

幼儿园社会活动教案15

　　中班社会活动：东乡蛋茶

　　[教材简解]

　　在中国各个不同的地区、民族都有属于自己的不同的待客之道，这些传统的风俗通过一代代的传承和发扬形成了具有独特魅力的待客文化，本次活动以镇江东乡特有的待客之道——“蛋茶”为载体，让幼儿通过“尝蛋茶”“做蛋茶”“请客人用蛋茶”这些环节和过程，帮助幼儿深入了解家乡的民俗特点，感受东乡传统待客文化的独特魅力，激发幼儿对传统文化和家乡的热爱。

　　[目标预设]

　　1.幼儿能够初步了解东乡蛋茶的历史来源、制作方法和饮食方法。

　　2.幼儿能够通过东乡蛋茶，学*待客之道，能有礼貌的招待客人。

　　[重点、难点]

　　1. 重点：幼儿能够通过东乡蛋茶，学*待客之道，能有礼貌的招待客人。

　　2. 难点：幼儿能够初步了解东乡蛋茶的饮食方法。

　　[设计理念]

　　东乡蛋茶是东乡人民特有的待客之道，其中蕴含着丰富的民俗文化和传统礼仪，但随着时代和社会的发展，作为东乡本地人对东乡蛋茶这种传统民俗文化知道的人越来越少，《指南》中也指出：“要让幼儿能够说出自己家的地名，并且能够讲出家乡的一些故事，名胜古迹、特产等等。”因此，我选择了有特色的东乡蛋茶，从蛋茶入手让幼儿了解家乡的特有的待客之道，让文明礼仪这种良好的德行继续传承下去 。

　　[设计思路]

　　镇江的东乡有这样的*俗，用蛋作茶来招待客人。本次活动通过孩子们的亲身体验和感受，再加上教师的讲诉让孩子们了解了东乡以蛋作茶的由来，吃蛋茶的讲究以及做蛋茶的方法等内容，让孩子们通过东乡蛋茶，学*待客之道，并能将这种具有东乡特色的待客之道传承下去。

　　[教学过程]

　　一、玩游戏“找朋友”，介绍家乡，引出“东乡”的概念

　　1. 播放音乐《找朋友》，教师和幼儿伴随音乐做动作，并找到自己的好朋友。

　　（1）师：现在咱们一起跟着老师找朋友吧！

　　（2）师：你找到你的好朋友了么？你的好朋友是谁？

　　2、师幼互相介绍家乡，引出东乡的概念

　　（1）幼儿介绍家乡

　　师：咱们刚才都找了好朋友，你能向好朋友介绍你的家乡在哪里么？

　　（2）教师介绍家乡，帮助幼儿总结出东乡的概念。

　　师：老师也找到了好朋友——大一班的孩子们，老师现在也介绍一下家乡，老师的家乡在镇江的东边，人们称它为东乡，东乡包括了大港、大路、姚桥、丁岗这四个镇。

　　三、认识蛋茶，了解东乡蛋茶的饮食讲究及由来

　　1.出示蛋茶，让幼儿通过闻、猜、看的方式来认识蛋茶。

　　（1）师：老师今天给你们带来了东乡特有的一种茶来招待你们，请小朋友闭上眼睛先闻一闻是什么味道？你猜猜看这茶是用什么东西做的？

　　（2）小结：小朋友们，这种茶叫做东乡蛋茶，在我们东乡只要家里来了客人，主人都会热情的用鸡蛋煮一碗蛋茶来招待客人。

　　2.“以蛋为茶”招待幼儿，了解东乡蛋茶的饮食讲究

　　（1）师：你们想不想尝一尝这东乡蛋茶，你准备尝几个蛋？

　　（2）教师播放吃蛋茶的视频，帮助幼儿了解蛋茶的`吃法

　　师：吃东乡蛋茶可是有讲究的，咱们一起去看看这东乡蛋茶的吃法？

　　师：这进门我们要怎么样？一开始要吃几个？然后再吃几个？

　　（3）师幼情景表演，品尝美味蛋茶

　　师：现在请一个小朋友作为尊贵的客人，邀请他到我家来做客，尝一尝这美味的东乡蛋茶。

　　3.讲诉乾隆下江南的故事，帮助幼儿了解东乡蛋茶的由来

　　（1）为什么我们东乡会以蛋为茶，这里还有一个小故事呢！

　　六、观看视频，了解蛋茶制作方法，并尝试制作蛋茶

　　1. 观看制作东乡蛋茶的视屏，了解东乡蛋茶的制作方法

　　（1）师：你们想不想制作美味的东乡蛋茶？咱们一起去看看东乡蛋茶是怎么制作的？

　　2.引导幼儿制作不同味道和品种的蛋茶

　　（1）师：随着时代的变化，东乡蛋茶的味道和品种也越来越多，有白煮蛋的东乡蛋茶，还有茶鸡蛋的东乡蛋茶，于老师昨天在家还研究出了几种新品种！

　　a.添加枸杞做出的蛋茶

　　b.添加了红枣做出的蛋茶

　　c.添加了元宵做出的蛋茶

　　（2）你们想添加什么不同的食材，做出与众不同的东乡蛋茶呢？

　　3.幼儿跟随教师一起制作东乡蛋茶

　　七、赠送蛋茶给好朋友

　　1.教师带领幼儿将制作好的蛋茶送给来做客的好朋友们

　　在特别的日子里，比如结婚的时候、生孩子的时候、过节日的时候，我们东乡人也喜欢烧制东乡蛋茶给客人喝，尤其在人多的时候，我们会用白煮蛋来代替蛋茶，不过也表达了对客人的美好祝福，今天在这个特别的日子里，请小朋友们将东乡蛋茶送给我们的好朋友吧，不过送蛋茶的时候要注意了，要双手碰好蛋，还要有礼貌的对客人说请慢用。

幼儿园大班社会活动计划菁选（扩展2）

——幼儿园社会活动教案菁选

幼儿园社会活动教案(合集15篇)

　　作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园社会活动教案，欢迎阅读与收藏。

幼儿园社会活动教案1

　　目标：

　　1．通过观察发现每个人的指纹都不一样，它是具有特征的记号。

　　2．了解指纹的类型及指纹的用途，提高观察能力及探索能力。

　　准备：

　　1．布置“指纹画展”。

　　2．《黑猫警长》录像片断。

　　3．放大镜，印泥，白纸，实物投影仪，硬卡纸等。

　　过程：

　　一、参观“指纹画展”，萌发探索兴趣

　　1．今天我们要去看一个特殊的画展，请你们仔细看。

　　2．幼儿观看“指纹画展”，教师提问：你发现了什么?这些画和我们*时画的画有什么不一样?(这些画是用指纹印出来的。)

　　二、观察指纹，了解指纹的外部特征

　　1．你有指纹吗?指纹在哪里?

　　2．幼儿用放大镜观察自己的指纹，或是用印泥将指纹印到纸上进行观察，并与同伴的指纹进行比较。

　　教师引导幼儿进一步观察：你的指纹是什么样的`?你每个手指的 指纹都一样吗?你的指纹和别的小朋友的指纹一样吗?哪里不一样?

　　3．小结：每个人的指纹都不一样，它是每个人的特征之一。

　　三、观察指纹的类型

　　1．将几个幼儿的指纹印放到实物投影仪上，引导幼儿观察指纹的类 型。

　　2．找出三种指纹类型，分别给它们起名字。(第一种叫弓型纹，它的中心像一把弯弯的弓；第二种叫蹄型纹，它的中心向左或向右偏，很像马蹄；第三种叫涡型纹，它的中心像小旋涡。)

　　3．各人统计自己各类指纹的数量，巩固认识指纹的类型。

　　四、观看录像《黑猫警长》，了解指纹的用途

　　1.幼儿观看录像《黑猫警长》。

　　2．黑猫警长是如何破案的?(通过罪犯留下的指纹找到罪犯。)

　　3．小结：指纹能够帮助警察破案；因为每个人的指纹都不一样，它是具有特征的个人记号。

　　五、想象指纹的用途

　　1．你们设想一下指纹还有哪些奇妙的用途?(指纹锁、指纹门、指纹冰箱、指纹钱包、指纹手机、指纹汽车等。)

　　2．为什么这些物品上用上指纹会更好?(每个人的指纹都不一样，就像身份证。)

幼儿园社会活动教案2

　　活动目标：

　　1、初步了解一些基本的自我保护常识和相应的策略。

　　2、经过观察图片，推测可能发生的事情，了解这样玩的危险性。

　　3、积极参与户外活动，感受自我保护过程中的愉快心境和活动过程中的欢乐。

　　活动准备：

　　幼儿用书人手一册。

　　活动过程：

　　一、观察图片，推测可能发生的事情。

　　(1)教师引导幼儿打开幼儿用书，问：请大家看图说说，图上的小朋友在玩什么?这样玩好吗?为什么?

　　(2)鼓励幼儿观察并结合自我的经验说出自我的想法。

　　教师：大家猜一猜，如果这些小朋友这样玩，可能会怎样呢?让幼儿按照自我的想法推测，并说出后果的危害。

　　二、幼儿结合自我的生活经验，说说其他比较危险的行为。

　　(1)教师：你们还明白哪些玩的`方法比较危险的?这样玩为什么有危险呢?

　　(2)经过讨论帮忙幼儿了解几种不安全的玩法，认识到它们的危害。

　　三、组织幼儿讨论：怎样玩能够使自我比较安全?

　　(1)教师：刚才，我们说了许多玩的方法和玩的东西都比较危险，那么，我们应当怎样玩，应当玩些什么呢?怎样让自我比较安全呢?

　　(2)鼓励幼儿大胆发言并讲述自我的看法。

　　四、学*自我保护策略。

　　教师带领幼儿到教室外面玩大型玩具，让幼儿在活动中不断体验如何进行自我保护，教师也在活动的过程中不断示范、提醒幼儿加强自我保护，教育大家如何保护自我，并学*相应的策略。

幼儿园社会活动教案3

　　最漂亮的人

　　设计意图:

　　*几年,“最美”这样一个称谓非常流行,“最美教师”、“最美妈妈”等,她们的故事感动人心。可在*时生活中,我发现大班幼儿关注身边人漂亮与否仅仅停留在衣服、鞋子、长相等表面的东西,而主动帮助别人的意识淡薄,体会不到帮助他人带来的快乐。我想借用生动的绘本情节开展教学,必能吸引并真正打动孩子。《城里最漂亮的巨人》就是这样一本具有一定情感教育意义的绘本。书中主人公乔治主动大方、自信乐观、不求回报的个性特征以及动物们感恩回馈的态度行为,都对“漂亮”有了更深一层的诠释,呈现了善良、无私的美好情感。于是,结合大班幼儿的年龄特点和社会认知发展需求,以此绘本为素材,充分挖掘内涵,设计生成了社会活动《最漂亮的人》,旨在引发幼儿对心灵美的关注,并在其幼小心灵中种下一颗人心向善的种子。

　　活动目标

　　1.认识热心、善良的乔治,感受乔治帮助别人的快乐情绪。

　　2.理解“最漂亮的人”的真正含义,体验互相关爱的美好情感。

　　活动准备

　　1.故事图片、各种音效等制成的PPT课件,故事片段相关图片制成的拼图4幅。

　　2.幼儿有合作玩拼图的经验,会唱歌曲《粉刷匠》。

　　活动过程

　　1.谈话导入,认识主人公乔治的外表。

　　(1)出示绘本封面和封底,引导幼儿观察。提问:你看到了什么?什么人长着这么长的腿?小动物们喜欢他吗?你怎么知道的?

　　(2)出示乔治以前“邋遢”的图片,请幼儿猜猜小动物们为什么不喜欢他。

　　(3)依次出示乔治在服装店买的东西,说说穿上新衣服的乔治的样子。

　　师:这样的乔治大家都不喜欢,他对自己也不满意。于是,他走进了一家服装店,先挑了一件白衬衫,配上了一条条纹领带。看看,他又选了什么?还少点什么?

　　师:穿上这些,乔治会变成什么样子呢? (出示“穿戴整齐的乔治”图片。)

　　2.分段设疑,从心灵上感受乔治善良的个性。

　　(1)结合课件,说说乔治怎样帮助长颈鹿,学*乔治快乐唱歌。

　　出示图片:乔治遇到了谁?它怎么了?乔治是怎么做的呢?(幼儿猜想,出示对应的图片验证。)

　　出示乔治快乐走路的图片,尝试学*乔治快乐歌唱:“领带送给长颈鹿,给它做围巾,可是你们瞧瞧我,还是最漂亮,哎嘿!”(师手插裤袋,夸张表演。)

　　师:小朋友,你知道我为什么这么快乐吗?帮助了别人自己也会快乐的。你们也来跟我快乐地唱一唱吧!

　　(2)猜想乔治帮助小动物的故事情节,体验乔治帮助别人的快乐。

　　设置悬念,引导幼儿寻找答案。

　　师:开心的乔治就这样边走边唱,可是到了后来,他怎么了?(出示“掉裤子”的图片。)

　　师:他的东西到哪儿去了呢?到底发生了什么事情?答案就在后面的.4幅拼图里,我们5个人一组,合作拼一拼,说一说吧。

　　合作拼图,自由讨论乔治是如何帮助朋友的,教师注意引导。

　　分组介绍拼图,在唱唱、跳跳中感受乔治帮助别人的快乐。

　　师:朋友遇到了什么困难?乔治会用什么帮助它?(幼儿猜想,出示对应的图片验证。)

　　师:衬衫送给小山羊做船帆,真合适,乔治心里美滋滋的。谁来学他唱一唱?

　　师:小老鼠有了一个温暖的家,可是少了一只鞋子的乔治该怎么走路呢?(幼儿模仿。)

　　师:乔治的裤子为什么会掉?皮带送给了谁?做什么了?(唱)皮带送给小花狗,给它做小路,可是你们瞧瞧我,我还是……哎呀,不好,乔治的裤子掉到了脚后跟。

　　3.师幼讨论,从情感上体验乔治助人为乐的美德。

　　(1)讨论:穿上旧衣服的乔治还是最漂亮的吗?

　　师:现在,刮着风,好冷啊!乔治该怎么办?

　　师:乔治想再买一身新衣服,可商店门已经关了,他只能捡起墙角的旧衣服穿上。现在的乔治怎么样?为什么穿上旧衣服他还这么高兴?

　　师:你喜欢现在的乔治吗?为什么?

　　(2)出示戴金冠的乔治,启发幼儿思考:小动物们为什么要送一顶金冠给乔治?戴上金冠的乔治漂亮吗?

　　小结:在小动物们的心里,乔治最善良,只有乔治才配得上戴金冠。戴上金冠的乔治,即使只穿着旧凉鞋、旧袍子,同样还是漂亮的。

　　4.联系实际,从生活中发现互相关爱的美好事例。

　　(1)分享自己与朋友互相帮助的故事,说说帮助别人后自己的心情。

　　师:在我们身边,也有许多像乔治这样热心帮助别人的人。有没有好朋友帮助过你呢?帮你做了什么事?谁来给我们讲一讲。

　　师:你有没有帮助过别人?谁来分享一下你的故事?帮助了别人自己的心情怎么样?

　　(2)教师深情介绍“最美妈妈”、“最美老师”等感人事迹。

　　(3)启发幼儿说说听了“最美妈妈”、“最美老师”事迹后心里的感受,送上一句真心的祝福。

　　(4)送一首最美的歌给最漂亮的人,师生手语真情演绎。

　　师:说得真好!石老师心里有一首最美的歌,我们一起送给他们,送给每一位有爱心,愿意帮助别人的人,好吗?结束语:孩子们,只要我们心中有爱,就会幸福、快乐,我们就是世界上最漂亮的人。

　　活动反思

　　《最漂亮的人》是根据绘本《城里最漂亮的人》中巨人乔治和小动物之间发生的故事及其反映的主题,从一个新的视角进行设计的社会活动。主要有以下几大亮点:

　　1.视频课件的自然贯穿

　　本次活动借用绘本情节开展教学,运用电子图片、视频画面、特殊音效等多媒体手段自然贯穿,引领幼儿从不同层面由浅入深地感受“漂亮”的真正含义,让幼儿在绘本故事设置的情景中猜猜、说说、唱唱、演演,愉快地发现、学*并感受“乐于帮助别人的人才是最漂亮的人”,从而激发幼儿乐于助人、互相关爱的美好情感。如:PPT中展示乌黑锃亮的皮鞋和乔治“邋遢”的模样形成了强烈的视觉冲突,幼儿好奇心被大大激发,纷纷主动表达自己的想法和理解。而当“乔治走进服装店”,一件件带有特殊音效的衣服逐一展现在幼儿面前时,幼儿的注意力完全被吸引,纷纷主动猜想乔治穿上新衣服的样子,“非常漂亮”、“帅呆了”、“酷毙了”等流行时尚的赞美之词脱口而出,可见,幼儿对乔治的新模样充满着期待,这也正符合大班幼儿的年龄特点——仅仅关注于外表的最初审美经验。活动的最后,播放精心剪辑的视频画面,教师深情介绍“最美妈妈”、“最美老师”等感人事迹,应时应景,孩子们被深深感染。

　　2.合作拼图的巧妙运用

　　充满悬念的故事情节和诙谐生动的绘本图像给了幼儿想象和思考的空间,大大调动了幼儿参与活动的积极性。在猜想乔治帮助小动物的故事情节时,为了避免社会活动中空洞说教的教学现象,教师截取绘本中乔治遇到小山羊、小老鼠、小狐狸以及小狗走在皮带上的情景图画,制成难易程度不同的四块拼图。活动中,幼儿先动手动脑合作玩拼图,再大胆猜测,为小动物匹配最合适的物品,不仅丰富了教学活动形式,更让幼儿的任务具有一定的挑战性,这也正与“跳一跳,够得着”的幼儿教育理念相契合,幼儿的自信心和想象力在挑战与合作中得到培养和发挥。

　　3.“快乐”歌曲的灵活展现

　　绘本中的乔治是一个自信、大方、乐观的巨人,他每帮助一个动物都会快乐歌唱,他的这种快乐是发自内心的。为了让幼儿能够感受和体验乔治的这种快乐情绪,教师尝试将其“快乐歌声”引入课堂,巧妙选用《粉刷匠》的音乐,并配之与主题相统一的歌词(“领带送给长颈鹿,给它做围巾,可是你们瞧瞧我,还是最漂亮,哎嘿”),力求通过教师夸张、有趣的表演感染幼儿,传达快乐。活动中,幼儿像乔治一样手插裤袋,抬头挺胸地快乐歌唱,一副自信满满的样子,他们说着、唱着、跳着,感受和体验着乔治帮助别人的快乐情绪,同时也为下一环节幼儿深一层理解“漂亮”的含义做好了充分铺垫。

　　4.教师的引导恰到好处

　　活动第三环节“师幼讨论,从情感上体验乔治助人为乐的美德”是本次社会活动的重点。教师注意从语气变化、氛围渲染等方面引导幼儿发现乔治外表和内在心理的变化,以及小动物们对乔治态度的改变。通过一系列的观察和比较,帮助幼儿真正感悟到心灵美才是真正的美,懂得爱帮助别人的人才是最漂亮的人。

　　总之,本节活动通过多种手段,让孩子从感受故事主人公乔治乐于助人的美德,到分享自己帮助别人的快乐心情,再到认真聆听生活中“最美”的感人事例,幼儿内心深处爱的情感得到充分的激发。而最后,在多张“最美”照片和温情的音乐声中,师幼手语的真情演绎则将活动推向高潮,活动主题在浓浓的爱意中得到提炼和升华。

幼儿园社会活动教案4

　　活动目标：

　　1、在活动中体验、感知，了解和掌握基本卫生、游泳安全知识，构成自我保护和保健的基本潜力。

　　2、培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度。

　　活动准备：课件、创设去海边游泳的情境、水果、饮料、游泳衣、救生圈等。

　　活动过程：

　　一、创设情境，谈话导入。

　　1、谈话：炎热的夏天悄悄来到了，你最喜欢参加夏天的什么活动？

　　2、创设情境，激发幼儿的兴趣。播放海滩的'游泳景象的录像，激发幼儿参加的热情，创设一齐外出去游泳的情境。

　　二、引导自主选取、辨析，学会饮食卫生。

　　1、创设情境：在途中大家口渴难忍，要购买水果、饮料。

　　2、出示水果，幼儿自主选取、辨析。教师扮演水果店的老板出示两盘水果，（一盘洗过了的好的水果，一盘没有洗的还有点烂的）请几个小朋友挑选。

　　3、明确饮食卫生。组织幼儿讨论，交流对夏天吃水果的认识，构成讲究卫生的意识。

　　三、自主讨论，预防中暑。

　　1、创设情境，播放动画。教师继续扮演老板，为幼儿播放动画：播放卡通人物鲁蛋中暑的动画，组织幼儿讨论：鲁蛋为什么会晕倒？

　　2、透过讨论，教师小结：（1）中暑的原因或条件；（2）怎样预防中暑。

　　3、请幼儿商讨救鲁蛋的方法。播放另外一半动画片，即鲁蛋得救的部分。

　　四、模拟游泳情境，学*游泳安全知识

　　1、到达目的地，创设游泳氛围。教师扮演游泳教练，讲述发生的溺水事故，引起幼儿重视。

　　2、教师播放游泳片，让幼儿明白准备活动的要领和安全知识，以及注意事项。

　　五、学唱儿歌

　　1、教师小结：在炎热的夏天，不论是在家里还是在外边走要注意健康和安全，此刻暑假快要到了，每一位同学小朋友都要注意这些问题，过一个健康、安全的暑假。

　　2、师生一齐伴着音乐学唱儿歌。附：儿歌夏天到，火辣辣，小朋友们乐陶陶。多喝水，慎饮食，出外活动要当心。健康安全要牢记，养成生活好*惯。

幼儿园社会活动教案5

　　活动背景

　　又是一年的九月，为了帮助小班幼儿更快更好地适应幼儿园集体生活，我园开展了大带小的活动。活动中我们发现，大带小活动蕴含着丰富的教育价值，能有效地弥补独生子女缺乏与不同年龄儿童交往的机会，帮助他们学*社会交往的技能，培养他们关爱他人的情感。为了在更多领域和范围内进行尝试，最大限度地促进大与小之间的互动和双方的共同发展，我们特设计了本次活动，意在让幼儿多层面体验人际关系，学*带好弟弟妹妹的方法，更好地相互学*并吸收同伴的.经验，进而形成责任感和集体意识。

　　活动目标

　　1．喜欢大带小活动，充分体验做哥哥姐姐的自豪感，体验关爱、分享与互助带来的快乐。

　　2．在活动中能关注弟弟妹妹，发现他们的困难并给予帮助；增进主动交往的能力。

　　3．在共同游戏中，学*并探索带好弟弟妹妹的方法。

　　活动准备

　　1．经验准备：有带小班弟弟妹妹的经验；熟悉小组活动中的游戏。

　　2．心理兴趣准备：有帮助弟弟妹妹的愿望；小班幼儿愿意和哥哥姐姐玩。

　　3．物质准备：电教设备(录音机、磁带)，小组活动材料(第一组：牛奶罐、积木；第二组：石磨、糯米、小碗、勺子：第三组：黄瓜、胡萝卜、豆角、切板、切刀、纸盘；第四组：彩纸、水彩笔、展板等)。

　　活动过程

　　1．谈话导入活动，激发幼儿兴趣。

　　介绍小班的弟弟妹妹，在音乐声中消除陌生感，自然结对。

　　2．和新朋友聊一聊，加深相互间的了解。

　　(1)和新朋友说说悄悄话，了解新朋友的姓名和年龄等。

　　(2)向大家介绍新朋友。

　　3．大带小的实践游戏活动，关注大与小之间的互动过程。

　　(1)小组游戏活动。

　　①制作“心意卡”：画出自己身体的一部分(大手和小手、大脚和小脚等)，来表现哥哥姐姐和弟弟妹妹是一对好朋友。

　　指导重点：大与小之间的互相商量和情感交流)

　　②制作蔬菜拼盘：切黄瓜、胡萝卜、豆角，用这三种蔬菜制作拼盘。

　　(指导重点：引导大班幼儿发现弟弟妹妹遇到困难时主动帮助他们)

　　③用牛奶罐、积木自由搭建。

　　(指导重点：大与小之间的合作、互教互学)

　　④用石磨磨米粉的游戏。

　　(指导重点：大与小之间的互相配合)

　　(2)教师和幼儿一起参观、欣赏大带小共同完成的作品。

　　4．分享交流带好弟弟妹妹的方法。

　　(1)谈谈带弟弟妹妹的感受，让大班幼儿发现弟弟妹妹的优点，让小班幼儿感受到哥哥姐姐的关爱。

　　(2)讨论并分享带好弟弟妹妹的方法，帮助幼儿提升经验。

　　5．音乐游戏：《快乐变变变》。

　　引导幼儿在音乐游戏中大与小互相配合，用身体表现同一种熟悉的事物，感受共同游戏的快乐：快乐变变变，你变我也变，变成小袋鼠，变成小汽车，变成小蚂蚁，变成小山洞，最后教师变成火车头带领幼儿依次穿过小山洞，变成一列小火车。

　　6．在音乐声中友好话别，收拾整理玩具，送弟弟妹妹回活动室。

　　活动延伸

　　大带小活动应该有更丰富的形式和内容，有了这次活动作铺垫，弟弟妹妹已经装进大孩子的心中，以后可以尝试在更广阔的范围中开展大带小的主题活动，如“手牵手去秋游”、“让我来帮助你”、“快乐圣诞节”等，不断总结出大带小活动所折射出的教育价值。

幼儿园社会活动教案6

　　中班社会活动：东乡蛋茶

　　[教材简解]

　　在中国各个不同的地区、民族都有属于自己的不同的待客之道，这些传统的风俗通过一代代的传承和发扬形成了具有独特魅力的待客文化，本次活动以镇江东乡特有的待客之道——“蛋茶”为载体，让幼儿通过“尝蛋茶”“做蛋茶”“请客人用蛋茶”这些环节和过程，帮助幼儿深入了解家乡的民俗特点，感受东乡传统待客文化的独特魅力，激发幼儿对传统文化和家乡的热爱。

　　[目标预设]

　　1.幼儿能够初步了解东乡蛋茶的历史来源、制作方法和饮食方法。

　　2.幼儿能够通过东乡蛋茶，学*待客之道，能有礼貌的招待客人。

　　[重点、难点]

　　1. 重点：幼儿能够通过东乡蛋茶，学*待客之道，能有礼貌的招待客人。

　　2. 难点：幼儿能够初步了解东乡蛋茶的饮食方法。

　　[设计理念]

　　东乡蛋茶是东乡人民特有的待客之道，其中蕴含着丰富的民俗文化和传统礼仪，但随着时代和社会的发展，作为东乡本地人对东乡蛋茶这种传统民俗文化知道的人越来越少，《指南》中也指出：“要让幼儿能够说出自己家的地名，并且能够讲出家乡的一些故事，名胜古迹、特产等等。”因此，我选择了有特色的东乡蛋茶，从蛋茶入手让幼儿了解家乡的特有的待客之道，让文明礼仪这种良好的`德行继续传承下去 。

　　[设计思路]

　　镇江的东乡有这样的*俗，用蛋作茶来招待客人。本次活动通过孩子们的亲身体验和感受，再加上教师的讲诉让孩子们了解了东乡以蛋作茶的由来，吃蛋茶的讲究以及做蛋茶的方法等内容，让孩子们通过东乡蛋茶，学*待客之道，并能将这种具有东乡特色的待客之道传承下去。

　　[教学过程]

　　一、玩游戏“找朋友”，介绍家乡，引出“东乡”的概念

　　1. 播放音乐《找朋友》，教师和幼儿伴随音乐做动作，并找到自己的好朋友。

　　（1）师：现在咱们一起跟着老师找朋友吧！

　　（2）师：你找到你的好朋友了么？你的好朋友是谁？

　　2、师幼互相介绍家乡，引出东乡的概念

　　（1）幼儿介绍家乡

　　师：咱们刚才都找了好朋友，你能向好朋友介绍你的家乡在哪里么？

　　（2）教师介绍家乡，帮助幼儿总结出东乡的概念。

　　师：老师也找到了好朋友——大一班的孩子们，老师现在也介绍一下家乡，老师的家乡在镇江的东边，人们称它为东乡，东乡包括了大港、大路、姚桥、丁岗这四个镇。

　　三、认识蛋茶，了解东乡蛋茶的饮食讲究及由来

　　1.出示蛋茶，让幼儿通过闻、猜、看的方式来认识蛋茶。

　　（1）师：老师今天给你们带来了东乡特有的一种茶来招待你们，请小朋友闭上眼睛先闻一闻是什么味道？你猜猜看这茶是用什么东西做的？

　　（2）小结：小朋友们，这种茶叫做东乡蛋茶，在我们东乡只要家里来了客人，主人都会热情的用鸡蛋煮一碗蛋茶来招待客人。

　　2.“以蛋为茶”招待幼儿，了解东乡蛋茶的饮食讲究

　　（1）师：你们想不想尝一尝这东乡蛋茶，你准备尝几个蛋？

　　（2）教师播放吃蛋茶的视频，帮助幼儿了解蛋茶的吃法

　　师：吃东乡蛋茶可是有讲究的，咱们一起去看看这东乡蛋茶的吃法？

　　师：这进门我们要怎么样？一开始要吃几个？然后再吃几个？

　　（3）师幼情景表演，品尝美味蛋茶

　　师：现在请一个小朋友作为尊贵的客人，邀请他到我家来做客，尝一尝这美味的东乡蛋茶。

　　3.讲诉乾隆下江南的故事，帮助幼儿了解东乡蛋茶的由来

　　（1）为什么我们东乡会以蛋为茶，这里还有一个小故事呢！

　　六、观看视频，了解蛋茶制作方法，并尝试制作蛋茶

　　1. 观看制作东乡蛋茶的视屏，了解东乡蛋茶的制作方法

　　（1）师：你们想不想制作美味的东乡蛋茶？咱们一起去看看东乡蛋茶是怎么制作的？

　　2.引导幼儿制作不同味道和品种的蛋茶

　　（1）师：随着时代的变化，东乡蛋茶的味道和品种也越来越多，有白煮蛋的东乡蛋茶，还有茶鸡蛋的东乡蛋茶，于老师昨天在家还研究出了几种新品种！

　　a.添加枸杞做出的蛋茶

　　b.添加了红枣做出的蛋茶

　　c.添加了元宵做出的蛋茶

　　（2）你们想添加什么不同的食材，做出与众不同的东乡蛋茶呢？

　　3.幼儿跟随教师一起制作东乡蛋茶

　　七、赠送蛋茶给好朋友

　　1.教师带领幼儿将制作好的蛋茶送给来做客的好朋友们

　　在特别的日子里，比如结婚的时候、生孩子的时候、过节日的时候，我们东乡人也喜欢烧制东乡蛋茶给客人喝，尤其在人多的时候，我们会用白煮蛋来代替蛋茶，不过也表达了对客人的美好祝福，今天在这个特别的日子里，请小朋友们将东乡蛋茶送给我们的好朋友吧，不过送蛋茶的时候要注意了，要双手碰好蛋，还要有礼貌的对客人说请慢用。

幼儿园社会活动教案7

　　活动目标：

　　1.观察，比较棉花的特性与其用途之间的关系。

　　2.初步了解棉花加工为棉制品的过程。

　　活动准备：

　　1.各种棉制品；装有各种材料的小枕头；

　　2.未凉干大盆子，棉花，积木，纸，塑料袋等；

　　3.录像；

　　4.曾外出参观棉花种植地。

　　活动过程：

　　一、引发兴趣

　　1.教师讲述故事

　　小云是个丢三拉四的小男孩，每一次需要东西，都是由别人帮忙找到。 在一个冬天的早上，他出去跑步。 跑了刚一会儿，看见前面有一只小花狗叼着东西，于是他就跟随着小狗跑。突然起风了。小云感到很冷，仔细一看，身上的衣服不知什么时候丢了。

　　2.提问：冬天小云会穿什么样的衣服呢？

　　二、讨论活动

　　1.幼儿帮助小云寻找合适的衣服

　　2.启发提问：

　　（1）找了什么样的衣服？为什么找这种衣服？这是由什么材料做成的？（引导幼儿说出一些用棉花制成的棉制衣服及其保暖，轻柔特点。）

　　（2）用棉花还可做成哪些棉制服装呢？（棉袄，棉裤，棉手套，棉皮鞋等。）

　　三、感知操作

　　1.感知棉花轻，柔软的特点

　　（1）出示装有各种材料的小枕头幼儿尝试寻找出哪些枕头里面有棉花？（2）提问：你是怎么找到的？（启发幼儿说出根据棉花轻，柔软的特点来寻找棉花的方法。）

　　2.感知棉花吸水性强的'特点

　　（1）（出示没晾干的盆子）请幼儿用工具擦干盆内的水。

　　（工具有：棉花，积木，纸，塑料袋，杯子等。）

　　（2）幼儿尝试使用，感知哪一种工具最合适？为什么使用这种工具最合适？（引导幼儿说出棉花吸水性强的特点。）

　　（3）利用这种特点，还可做什么东西？（棉签，水彩笔芯，纱布等）

　　3.小结：棉花作用有很多，因为它保暖，轻，柔软，可以做成各种棉制品。吸水性强，可以在生活中运用。

　　四．观看录像

　　1.棉花是怎么样加工成棉织品的？

　　2.观看录像：棉花加工成棉织品的过程（棉花——纱——布——棉织品）

　　五．延伸活动

　　继续寻找其它的棉织品，并学着设计一种方便人们生活使用的棉织品。

幼儿园社会活动教案8

　　活动背景：

　　入园晨检时，我观察到，大多数幼儿在保健老师给他测体温、检查手指甲、询问的时候，都是被动地接受，表情木木的；而凡是认识我的或认识其他值班老师的孩子，都会开心地跟老师打招呼。

　　为什么孩子们对每天都看见的保健老师视而不见呢？一方面有保健老师主观的原因，她们也很少主动跟孩子们打招呼；另一方面，也有幼儿对保健老师的工作不了解、对他们没有产生喜爱的情感有关。

　　幼儿园的每一个工作人员，都应该是营造幼儿园良好教育氛围的一分子，幼儿在这个大家庭中，应该认识每一个人的价值，能够感谢每一个人的付出。因此，我想带领中班的孩子熟悉和了解保健老师的工作，并产生对保健老师的喜爱情感和感恩之心。

　　活动目标：

　　1.了解保健老师的工作，知道她们工作的环境和工具，体验保健老师的辛苦。

　　2.用微笑和温暖的话语表达对他人的喜爱和感谢。

　　3.愿意主动与人交流，建立积极的`情感联系。

　　活动准备：

　　1.有关保健老师工作片段的视频和照片。

　　2.保健老师常用的工具、服饰。

　　活动过程：

　　一、回顾和交流已有经验

　　1.谈话导入：幼儿园里，你们喜欢谁？幼儿园里还有谁？

　　2.认识保健老师。

　　（出示视频）穿粉红色衣服人的是谁？你在什么地方看到过她？她在做什么？保健老师为什么要给我们测体温、检查手指甲、摸摸我们的衣服呢？

　　（从情感和经验两个角度入手，说一说对保健老师的初步认识。）

　　二、展开情境游戏，初步体验。

　　1.知道什么是晨检，了解晨检的必要工具和材料。

　　我们上幼儿园的时候，保健老师给我们测体温、检查身体，是为了及时发现生病的小朋友，让他在家休息，提醒小朋友注意卫生和安全。那么，晨检的时候，保健老师会用到一些什么东西呢？

　　你知道这些东西怎么用吗？想不想来试一试？

　　2.请两位小朋友当保健老师，幼儿分成两队进行体验游戏。

　　3.交流谈话。

　　刚才，小小保健老师检查了几个小朋友？感觉怎么样？那么，我们幼儿园的保健老师，她一天要检查几个小朋友呢？（PPT）

　　每天早晨和中午，无论外面是太阳晒还是大风吹，保健老师都坚持在幼儿园大门那里迎接小朋友、帮几百个小朋友晨检。你想对她说什么呢？

　　请幼儿与保健老师说说心里话。

　　下次，我们在进幼儿园的时候，看到保健老师坐在那里，你会怎么办？

　　如果我们每一个小朋友都开开心心地来上幼儿园、高高兴兴地跟保健老师打招呼，她一定也会非常开心，再累心里也会感到幸福的！

　　三、观看照片材料，深入了解。

　　看照片，了解保健老师的一部分日常工作。

　　1.为小朋友伤口消毒、挑去手上的木刺。

　　2.到教室里检查卫生，督促老师给班上的各类物品消毒。

　　3.与卫生所联系，帮小朋友们检查身体。

　　小结：保健老师每天的工作都是为了把病毒挡在幼儿园外面，把细菌赶走，保护小朋友的身体健康。

　　四、尝试多种方式，持续观察。

　　保健老师很忙，她还会做些什么事呢？

　　我们怎么才能知道？

　　（用记录板记录幼儿继续了解保健老师的方式。鼓励幼儿分组当小记者，继续了解。）

幼儿园社会活动教案9

　　●活动目标

　　1. 初步学会制订出游计划，基本能按计划准备物品。出行能听从指挥，遵守交通规则，具有一定的自我约束力。

　　2.能连续行走 1.5~2 公里（途中可适当停歇），能坚持走到目的地。

　　3.通过观察秋游地的环境，感受秋天的美好景致，体验远足活动的快乐。

　　●活动准备

　　1.幼儿根据当天天气穿着合适的.衣服和鞋子，有条件的最好穿着统一的园服或帽子，便于在公共场合辨认。

　　2.每人一个书包，装有纸巾、水壶、一小包零食、一个垃圾袋。有条件的可让幼儿自带简易相机。

　　3.幼儿阅读幼儿学*资源③第30-31 页。

　　●活动建议

　　1.教师与幼儿一起讨论，制订出游计划。（根据实际，此环节可提前一至两天进行，便于幼儿和家长准备），讨论出游事项。

　　（1）教师提出秋游计划，引发幼儿远足的兴趣。

　　（2）教师分别提出要求，请幼儿分组讨论后记录在幼儿阅读幼儿学*资源③第 30~31 页中。如外出需要准备的物品、外出时间、想玩的游戏、想去的地方、需要注意什么等。

　　（3）每组请一位幼儿代表发言， 说出讨论结果，教师在大纸上记录， 可请有不同意见的幼儿补充。

　　（4）教师小结，说明外出时间， 请幼儿准备的物品。如：水壶、纸巾、衣服（或与园服），合适的鞋子， 一小包零食（尽量不要膨化食品），垃圾袋等。有条件的也可请幼儿自带相机。特别说明外出安全，如不掉队、不随意跑出队伍、行进中不打闹、看信号灯过马路等。

　　2.组织幼儿出游。

　　（1）检查幼儿准备的物品是否齐全、合适，清点人数，再次提出安全要求，按 1:4 或 1:6 的比例配备老师或家长志愿者随队出行。

　　（2）行进中教师随时注意观察幼儿跟队情况，按信号灯指示行进， 并可现场跟幼儿说明。如：黄灯亮， 我们要等一等；绿灯亮，我们要抓紧过马路；遇到车辆让行时，组织幼儿快速通过，并引导幼儿向让行司机致谢。视情况安排幼儿途中适当休息。

　　3.到达目的后，清点人数，教师组织幼儿休息饮水，说明活动范围，组织幼儿活动。

　　（1）请幼儿欣赏周围的景致， 找一找认识的树，说说发现的新树种，说说新树种的样子、叶子有什么不同等，可捡拾喜欢的树叶带回。

　　（2）组织幼儿集体游戏，也可请幼儿和好朋友一起自主游戏。

　　（3）请幼儿和自己的好朋友选择拍照地点，教师和家长帮助拍照， 也可请幼儿自己尝试选景拍照。

　　（4）分享小食品，提醒幼儿将吃小零食后的垃圾放入垃圾袋带走或送垃圾箱。

　　4.组织幼儿返回，清点人数， 提出返程要求。

　　5.回园后，教师将秋游照片在电脑中播放，幼儿回忆、讲述、分享秋游活动以及路途中的见闻。

　　●活动延伸

　　在美工区将收集的树叶制作成标本，以《秋游》为题进行意愿画， 回家给家人讲述秋游见闻。

幼儿园社会活动教案10

　　一、设计说明：

　　社会领域的教育具有潜移默化的特点，为了培养幼儿爱护优美环境、爱护花草树木的良好行为*惯，我设计《开花树》这一教学活动，创设了一个使幼儿感受到“美”避免了单一呆板的言语说教，为每个幼儿提供了参加集体活动的机会，并让幼儿明白爱护花草树木的道理，从而激励幼儿热爱班级、幼儿园的情感。

　　二、活动目的：

　　１．让幼儿知道花儿好看我不摘的道理。

　　２．培养 幼儿良好的行为*惯意识。

　　３．发展幼儿的口语表达能力。

　　三、活动准备：

　　大树一棵，树上开满鲜花。注：鲜花是活动的，可以任意摘下或贴上，鲜花若干。

　　四、活动过程：

　　1.教师以快乐的口吻向幼儿介绍开满鲜花的大树引导幼儿体会到：开满鲜花的大树真美丽。（请幼儿告诉老师：开满鲜花的大树美丽吗？漂亮吗？）

　　2.教师用沉重的口吻向幼儿讲述：“有一天，大树前来了一个小男孩，看见这么美丽的花就摘了一朵，”教师边计边从树上摘下一朵花，“又有一天，一个小女孩来到大树下，见到了树上的花，也摘了一朵”教师又从树上摘下一朵花。“这一天，大树前来了一群小朋友，一见树上开满了 鲜花都去摘，他们你一朵、我一朵不一会，树上的花就补摘没了”教师边讲这一朵一朵地把树上的花摘下来。“花没了，光秃秃的`树真难看。大树伤心的哭了”教师把大树的脸变成哭样）

　　3.提问：启发幼儿回答：大树为什么哭了？（因为花没了）；就象没了衣服一样。你们说摘花的行为对吗？你们家的周围有什么花？（幼儿自由回答）；如果花园里没有鲜花我们的环境还美丽吗？

　　4.小朋友，你们都说得真棒，现在我们一起来打扮大树，让它笑起来好吗？（教师交待粘贴的方法，让幼儿把鲜花贴到大树上）

　　5.完成后，教师用欢快的口吻说：“花朵回来了，大树变美丽了，你们看大树笑得多开心。（教师又把大树的脸变成笑脸）

　　6.教师引导幼儿明白花儿好看我不摘的道理（你们以后看见美丽的花不能怎样）

　　7.你们说让大树来装饰我们的教室呢？还是带到室外装饰幼儿园的花园。（根据大部分幼儿的意见办）

幼儿园社会活动教案11

　　活动目标

　　1、知道图书以及生活中的数字作用很大，有各种不同的用处。

　　2、能大胆发表自己的意见。

　　3、引导幼儿对数字产生兴趣。

　　4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的'关系。

　　5、提高幼儿思维的敏捷性。

　　活动准备

　　儿童读物若干本，有关条形码的录像（书店里顾客付钱时的情景片段），各种有关数字的录象或照片。

　　活动过程

　　1、在图书中寻找数字朋友。

　　幼儿自由阅读图书中的数字。

　　说说自己寻找到的数字。

　　2、讨论：这些数字的作用。

　　提问：你在哪里找到数字的。

　　这些数字朋友有什么用处呢？

　　说出一种数字（页码、目录、条形码、价格、折纸书中的步骤图）的作用，幼儿就在书中找出相应的数字，体验他的作用。

　　3、欣赏录像，了解条形码的作用。

　　提问：你看见了什么？

　　条形码在书的什么地方？

　　为什么要贴条形码，它有什么作用？

　　4、欣赏照片，了解数字的不同作用。

　　5、总结：数字朋友的作用真大，不同的数字组合就有不同的作用，他为人们的生活提供了很多的方便。

幼儿园社会活动教案12

　　活动目标：

　　1、了解野生动物的生存处境，知道要关心保护好它们

　　2、喜爱大自然及各种野生动物，愿意和它们友好相处

　　3、能用实际行动关心保护野生动物

　　活动准备：

　　濒危动物的图片、各种动物受伤的图片、视频

　　活动过程：

　　一、谈话导入，揭示活动主题

　　1、小朋友们知道下面这张图片上的动物生活在哪里吗?(幼儿分享生活经验)

　　嗯嗯，这些动物都生活在森林草原和大海这些野外环境中，所以我们叫它们野生动物。

　　2、那小朋友们还知道哪些野生动物呀?

　　教师小结：这些动物跟我们养的宠物一样，都是我们的动物朋友，我们也要爱护它们。

　　二、了解野生动物的生活处境，萌发保护野生动物的情感

　　1、引导幼儿讨论：为什么要保护野生动物?(出示濒危动物的图片)

　　师：下面图片上这些可爱的动物曾经都和我们一起生活在可爱的地球，可是因为人类的捕杀它们有的只剩下很少很少有的都已经消失了，所以我们应该保护动物，不让它们再受到来自人类的伤害。

　　2、了解野生动物的生存处境(出示动物受伤的图片)

　　师：看呐，因为人类下面图片上的这些动物都受伤了，大象的牙齿，狐狸的皮毛，犀牛的角马上就会被人类拿去卖掉，它们的`肉还会被人类做成食物端上餐桌，因为人类，现在野生动物的生存处境很艰难很危险。

　　3、教师小结：如果有一天动物们都消失不见了，大自然的生态环境就会失去*衡，我们人类也会消失在地球上，所以保护野生动物就是保护我们人类自己。

　　三、怎样保护野生动物

　　师：小朋友们想想看，我们以后应该怎样保护野生动物呢?(幼儿分享生活经验)

　　师幼小结：拒绝一切皮毛制品、不吃野生动物、不捉不伤害动物、看见有人伤害动物要阻止、把动物当成我们的好朋友……

　　四、教师总结

　　所有动物都是我们的朋友，我们和动物相互依存，共同生活在这个美丽的地球上，谁也离不开谁，所以我们要和动物们友好相处，保护它们就是保护人类自己。

　　活动延伸：

　　观看保护野生动物公益宣传片，加强幼儿热爱自然保护野生动物的意识。

幼儿园社会活动教案13

　　活动思路

　　幼儿园三年的时间，一晃而过，从不肯来幼儿园哭哭闹闹，到现在喜欢来幼儿园，喜欢老师和小朋友。孩子们都在为自己的成长感到激动与兴奋，同时又对幼儿园的老师、同伴充满了浓浓的、依依不舍的情感。为了让孩子在幼儿园的最后一天过得有意义，对幼儿园的生活留下美好的回忆，我们邀请每一位家长有孩子一起来进行一次毕业联欢会活动。

　　活动目标

　　1、组织幼儿与家长、老师、同伴共同联欢，使幼儿感受到师生之间的情谊，体验离园时的惜别之情。

　　2、教育幼儿珍惜友谊，培养他们爱幼儿园、爱老师、爱同伴的美好感情。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备

　　1、布置教室，准备各种小食品，每人一本通讯录（内有本班小朋友的合影）

　　2、选定一名老师和孩子做主持人。

　　活动过程

　　一、主持人致辞

　　老师：亲爱的大班小朋友，

　　幼儿：亲爱的爸爸妈妈！

　　今天我们相聚在这里，你一定有许多话想对老师说吧。请欣赏大班小朋友的《毕业献词》，放伴奏音乐，幼儿一起朗诵。

　　二、回忆幼儿园的美好生活，学会感恩。

　　1、小朋友想一想三年前你刚来幼儿园的时候是什么样子？都有谁帮助了你？你应该怎样感谢他们？

　　请幼儿轮流表演节目，表达感激之情。

　　2、今天你们的爸爸妈妈也来到了幼儿园，你们的.成长更离不开他们的辛勤付出，咱和爸爸妈妈一起表演节目好吗？

　　亲子节目《盲人摸象》《同步走》并请幼儿对爸爸妈妈说一句感谢的话。

　　3、品尝小食品，增进亲子感情。

　　4、今天我们就要毕业了，就要离开幼儿园，离开老师，老师心里真舍不得你们，老师送给小朋友一本通讯录，希望你们能通过他们保持永久的友谊，记得要回来看老师。播放歌曲《朋友祝福你》小朋友们互留通讯地址。

　　三、播放歌曲《老师再见了》幼儿与老师、家长一起拉手、转圈。

　　愿今天的联欢会给我们每个人都留下美好的回忆，希望你们永远记得幼儿园，记得老师。祝大家在小学里过得愉快，学*进步！小朋友们再见了。

　　活动反思

　　每个人的一生都会参与各种各样的典礼。大班孩子即将告别幼儿园，告别老师和同伴，对教师的情感、对同伴的情感、对幼儿园的情感都是值得孩子们一生珍藏。

幼儿园社会活动教案14

　　活动目标：

　　1.学*用恰当的方式帮助和安慰别人，表达自己的爱心。

　　2.能感受到他人的悲喜忧伤等情绪。

　　3.愿意主动地与同伴交流。

　　4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　活动准备：

　　1.记录纸、笔人手各一

　　2.故事《播报心情》ppt

　　3.云南地震内容、捐赠爱心活动ppt

　　4.“方法大比拼”课件

　　5.气球若干，彩纸、笔、红丝带

　　活动过程：

　　一、音乐伴奏，师生表演

　　播放《表情歌》音乐，师生边唱边表演进活动室。

　　二、欣赏故事，理解内容

　　1.放映ppt，教师边讲故事便引导幼儿进行猜测。

　　2.提问：心情预报说狮子今天的心情怎么样？

　　雨天是指怎样的心情？

　　为什么狮子的心情是雨天？

　　可能因为什么事情会让心情是雨天？（幼儿讨论）

　　森林里的小动物听到这一播报是怎么做的？

　　还可以怎么做？

　　狮子的心情会发生变化吗？发生怎样的变化？

　　三、相互采访，播报心情

　　今天，老师请你们当一回小记者，先相互采访一下心情，要说清楚感受和原因，并且记录在纸上，然后像主持人那样播报出来。

　　心情？原因（幼儿结伴相互采访、记录）

　　四、倾听心情故事，讨论方法

　　我们听到这样一则心情故事。（请故事中心情不好的`幼儿到集体前）

　　我们有什么办法让他的心情变成晴天呢？比比谁的方法好，哪组的方法多？

　　（幼儿讨论，说方法，教师利用课件添入奖励标记）

　　（评选获胜小组）

　　五、观看ppt课件，升华情感

　　幼儿看图片，教师播报云南地震。

　　师：我们小朋友怎么做才能使他们的心情“转晴”呢？

　　（幼儿讨论，教师总结）

　　祝愿灾区的人们过上幸福、安定的生活，让我们带着这份美好的祝愿去装饰放飞爱心气球。

　　教学反思：

　　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学*内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

幼儿园社会活动教案15

　　设计意图：

　　新学期开始了，幼儿们根据不同的年龄被划分到不同的班级，在新组合的班级中，有老朋友也有新朋友，不论是孩子们之间，还是师生之间大家彼此有熟悉的也有陌生的，针对这一情况我设计了《新朋友》这个活动。

　　活动目标：

　　1.幼儿们愿意在大家面前说出自己的名字，愿意和大家一起做游戏。

　　2.能关注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。愿意亲*老师

　　活动准备：

　　1、幼儿自己的照片每人一张。

　　2、布制玩具、教师制作的小红花或幼儿喜欢的粘贴等小礼物。

　　活动过程：

　　(一)教师亲亲抱抱小朋友

　　导入语师;小朋友们今天是你们来到小中班的第一天，你们看班里有这么多小朋友，咱们来互相认识一下好不好?

　　幼儿：好......

　　师：现在老师先自我介绍一下......

　　师：今天老师给小朋友们带来了很多礼物，(出示玩具，小红花等)。老师喜欢你们，想和你们做朋友，谁愿意成为我的新朋友?

　　播放音乐《幼儿园里真快乐》音乐结束二位老师各去找到一名幼儿，对他们说："我喜欢你!想和你成为好朋友。"并和幼儿亲亲抱抱，然后送上小礼物。

　　(二)鼓励幼儿大胆的说出自己的名字

　　师：现在哪个小朋友想来介绍一下自己，就可以领取精美礼物一份。

　　1、请举手的幼儿按先后顺序站到中间，大声说我叫："XXX。"

　　2、对个别胆小的、害羞的幼儿不要太勉强，老师可帮助他说出，教师用亲一亲、握握手的方式进行鼓励。

　　(三)教师出示全班幼儿个人照片

　　1、师：小朋友们看一看老师手中拿的这张照片，是谁，他叫什么名字，在哪里?

　　幼儿用手指出来，并说出照片中小朋友的名字，回答正确的小朋友就可以得到一朵小红花或小粘贴以示鼓励。

　　2、找一找自己喜欢的新朋友，或是自己的'同桌。

　　师：:你喜欢的的新朋友叫什么名字?找一找，他的照片在哪里?

　　(四)请幼儿们围成一个大圆圈做《找朋友》的游戏。教师拍摄幼儿找朋友的录像。

　　播放音乐“找找找，找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。”

　　活动结束：

　　小朋友们今天在幼儿园认识了这么新朋友，高兴吗?现在让我们一起看一看今天小朋友们的精彩表现吧。

幼儿园大班社会活动计划菁选（扩展3）

——幼儿园社会活动教案菁选

幼儿园社会活动教案(通用15篇)

　　作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的幼儿园社会活动教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园社会活动教案1

　　活动目标

　　1、能说出幼儿园附*的建筑、机构、设施并用简单的图案表示出来。

　　2、识别幼儿所在的路名、门牌号以及路边的路牌、车站牌等标识并在道路图上标识出来。

　　3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　活动准备

　　1、幼儿提前在生活活动中进行过社区调查。

　　2、提供简易的幼儿园所在地道路图，纸、笔、剪刀和胶水。

　　活动过程

　　1、请幼儿分组交流社区调查的结果。

　　（1）说说幼儿园附*有哪些帮助认路的标志性建筑，如商店、医院、学校和邮局等。

　　（2）说说幼儿园所在的路名、门牌号以及路边的路牌、车站牌等标志。

　　2、让幼儿画一画。

　　（1）请幼儿将幼儿园标志性建筑以及幼儿园附*的建筑（商店、银行等设施），用简单的图案表示出来。

　　（2）让幼儿将幼儿园所在的路名、门牌号、车站牌等用简单的标记表示出来。

　　3、启发幼儿标识幼儿园道路图。

　　（1）让幼儿将标记和图案剪成小卡片，确定他们的位置，贴在标有幼儿园所在地的道路图上，制成幼儿园道路图。

　　（2）请幼儿向同伴介绍自己标识的.道路图。

　　4、引导幼儿看幼儿用书，说一说小红从家到幼儿园都要经过哪些地方？哪条路比较*？与同伴说一说，画一画。

　　5、活动延伸

　　（1）在教师带领下，请幼儿拿自己标示的道路图到幼儿园附*的路口去核实是否正确，对不正确的地方进行修正。

　　（2）请幼儿将标识的幼儿园道路图张贴在教室中。

　　（3）引导幼儿在公共场所有意识记住一些典型的标志，一旦走失知道向**求救，并能提供必要的信息。

　　教学反思：

　　整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

幼儿园社会活动教案2

　　一、活动目的

　　让学生初步爱劳动，知道热爱劳动是我们中华民族的传统美德，劳动最光荣，从小养成自己的事情自己做的好*惯。

　　二、活动准备

　　小品表演、文具书包等。

　　三、活动过程

　　(一)、全体集合，各小队汇报人数。汇报辅导员老师。(报告辅导员老师本中队应到xx人，实到xx人，请您参加我们的活动，报告完毕。)

　　(二)、全体立正，出旗敬礼。唱队歌。

　　(三)、宣布活动开始。

　　四、具体活动

　　主持人：“五一”劳动节就要到了。大家知道这个节日是怎么来的么?下面请我们班的xx同学为大家介绍以下。

　　1、介绍“五一”劳动节的由来

　　主持人：是呀，劳动人民太辛苦了!他们为了幸福美好的生活，日夜操劳，“五一”劳动节是他们的节日，也是我们在座每一位同学父母的节日，那你知道你的父母都是从事什么工作的?

　　2、请同学介绍父母的工作和辛劳情况

　　主持人：我们的`父母为了生活，也为了我们每一位同学，他们真是太辛苦了!我们小朋友应该怎么做呢?请看两个小品，看看哪个小朋友做得对?

　　3、小品表演

　　主持人：请同学说说哪个做得对?为什么?下面我请同学说说你在家都帮爸爸妈妈做些什么事?

　　4、学生交流自己都在家做了哪些事(鼓掌勉励)

　　主持人：同学们真能干!为家里做事，是我们每个小学生应尽的责任，我们从小就应该学会自己的事情自己做，下面我们就来展示一下(请五位同学比赛整理书包和穿衣)。

　　5、五位同学比赛整理书包和穿衣

　　支持人：我们是不是家里的“小公主”、“小太阳”?(不是)对!热爱劳动是我们中华民族的传统美德，幸福的生活要靠劳动来创造，下面请听歌曲《劳动最光荣》。

　　6、小合唱《劳动最光荣》

　　主持人：请辅导员老师讲话;(同学们我们要从小养成热爱劳动的好*惯，长大才能成为一个对社会有用的人。)

　　主持人：呼号(全体立正师：准备着，为***事业而奋斗!生：时刻准备着!)

　　主持人：退旗，敬礼!

　　主持人：我宣布xxxx“我爱劳动”主题活动到此结束。

幼儿园社会活动教案3

　　一、设计意图：

　　端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋等庆祝活动。这些活动都适合幼儿来开展，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午节又有着一个有名的来历，让幼儿了解“屈原”的故事，能激发他们初步的民族自豪感。为此，我班结合一年一度的端午佳节，开展相关的主题教学活动。

　　二、活动内容：

　　活动一：

　　社会领域《端午节的风俗和来历》

　　活动目标：

　　1、让幼儿知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。

　　2、使幼儿对中国的传统文化产生初步的兴趣，能积极、大胆地与同伴进行交流和讨论。

　　3、知道屈原是伟大的爱国诗人，进一步培养爱国主义的情感。活动准备：幼儿进行过端午节的调查。根据幼儿的问题设计、制作有关端午节经验的调查表，鼓励幼儿广泛收集资料、积累经验。自带各种口味的煮熟的粽子。

　　活动过程：

　　1、了解端午节的由来，介绍端午与屈原的故事。

　　提问：今天是什么节？大家一起念儿歌《五月五是端午》五月五是端午，吃粽子撒白糖，门插艾香满堂，龙船下水喜洋洋。

　　2、老师给孩子讲《屈原》的故事，屈原是如何爱***家，又是怎样投江的。

　　3、介绍端午节两项主要庆祝活动枣包粽子、划龙舟的'意义。

　　4、组织幼儿品尝粽子，观察粽子外形、讲述粽子的口感味道。

　　5、活动结束，收拾材料。

　　活动二：

　　艺术领域《包粽子》

　　活动目标：

　　1、通过观察、集体讨论，分工合作，以捏橡皮泥的形式学*包粽子，使幼儿进一步对中华民族的传统文化产生兴趣。

　　2、让幼儿通过美术活动，增强幼儿合作性、创造性、动手能力。来体验劳动和分享的乐趣。

　　活动过程：

　　1、结合端午节的粽子，引导幼儿根椐自己的已有经验说一说粽子的基本特征（幼儿也可自由讨论）。

　　2、引导幼儿想想用什么橡皮泥做粽子？教师重点引导幼儿怎样包粽子、特别是粽子的形态。

　　3、幼儿分组制作粽子，采用各种已学的技能进行活动。教师重点引导幼儿做粽子的形状，指导个别能力弱的幼儿。

　　4、启发幼儿可大胆设计不同的粽子。

　　5、将幼儿自己制作的粽子放在活动室的周围，并让幼儿互相参观、交流、评评谁的粽子最有特色、最有创新。

　　6、活动结束，收拾材料。

　　活动小结

　　在本次端午节主题活动中，幼儿兴致勃勃地讨论自己见过的粽子，请幼儿动手做粽子时，幼儿都欲欲而试，用彩泥做出自己喜欢的粽子，虽然有的宝宝做出的粽子不像什么粽子，活动室里洋溢着一片欢笑！幼儿不在乎最后的结果，而注重的是活动的过程。活动刚开始大家兴致勃勃地观看了制作粽子后，幼儿在剥粽子的时候发现：各种粽子的大小不同，包法也不同，有的是用线扎捆起来的、有的则不是用线，是直接用粽叶穿过去的。但是幼儿都想知道这粽叶软软的怎么可以穿进去的？是怎么穿的？当粽子被切成一块一块开始品尝时，他们品尝各种各样的粽子。幼儿都很开心，对端午节有了进一步的感性认识。本次活动中幼儿不仅吃到了美味的粽子，更从活动中了解了这个活动的由来，以及我们民间对于活动的重视，更进一步增强了幼儿的民族自豪感。本次主题活动内容丰富有趣，活动效果好。通过活动，使幼儿对端午节这个中国传统节日有了一定的了解和认识，同时也发展了动手能力，感受了节日的快乐气氛。

幼儿园社会活动教案4

　　活动目标：

　　1.学*用恰当的方式帮助和安慰别人，表达自己的爱心。

　　2.能感受到他人的悲喜忧伤等情绪。

　　3.愿意主动地与同伴交流。

　　4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　活动准备：

　　1.记录纸、笔人手各一

　　2.故事《播报心情》ppt

　　3.云南地震内容、捐赠爱心活动ppt

　　4.“方法大比拼”课件

　　5.气球若干，彩纸、笔、红丝带

　　活动过程：

　　一、音乐伴奏，师生表演

　　播放《表情歌》音乐，师生边唱边表演进活动室。

　　二、欣赏故事，理解内容

　　1.放映ppt，教师边讲故事便引导幼儿进行猜测。

　　2.提问：心情预报说狮子今天的心情怎么样？

　　雨天是指怎样的心情？

　　为什么狮子的心情是雨天？

　　可能因为什么事情会让心情是雨天？（幼儿讨论）

　　森林里的.小动物听到这一播报是怎么做的？

　　还可以怎么做？

　　狮子的心情会发生变化吗？发生怎样的变化？

　　三、相互采访，播报心情

　　今天，老师请你们当一回小记者，先相互采访一下心情，要说清楚感受和原因，并且记录在纸上，然后像主持人那样播报出来。

　　心情？原因（幼儿结伴相互采访、记录）

　　四、倾听心情故事，讨论方法

　　我们听到这样一则心情故事。（请故事中心情不好的幼儿到集体前）

　　我们有什么办法让他的心情变成晴天呢？比比谁的方法好，哪组的方法多？

　　（幼儿讨论，说方法，教师利用课件添入奖励标记）

　　（评选获胜小组）

　　五、观看ppt课件，升华情感

　　幼儿看图片，教师播报云南地震。

　　师：我们小朋友怎么做才能使他们的心情“转晴”呢？

　　（幼儿讨论，教师总结）

　　祝愿灾区的人们过上幸福、安定的生活，让我们带着这份美好的祝愿去装饰放飞爱心气球。

　　教学反思：

　　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学*内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

幼儿园社会活动教案5

　　【活动目标】

　　1、知道农贸市场是人们买农副产品的地方。

　　2、通过观察尝试了解市场营业员的工作及与人们日常生活的关系。

　　3、进一步丰富对幼儿对农副产品的经验，能有序地跟随老师进行参观活动。

　　4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　【活动准备】

　　1、选择好附*的农贸市场及参观的路线。

　　2、幼儿每人带一元钱，照相机。

　　【活动过程】

　　一、交代任务，引出话题。

　　1、交代任务。

　　师：春天到了，现在有很多蔬菜和水果都长大了，你们喜欢吃什么蔬菜呢？还有什么蔬菜？今天，就让我们一起去菜场找一找吧！

　　2、引出农贸市场。

　　二、提出参观要求。

　　1、告诉幼儿农贸市场里人多，小朋友要一个跟着一个走，不要掉队，参观时要注意观察，并提出注意事项。

　　2、农贸市场有很多蔬菜，看看自己认识多少。

　　三、带幼儿参观农贸市场。

　　1、引导幼儿参观摊点是怎样摆放的，都有什么蔬菜，如何分类摆放的，知道这里的商品很丰富，人们在这里能买到各种各样的农副产品。

　　2、引导幼儿边参观边认识一些常见的蔬菜、家禽和鱼类，知道它们的名称。

　　3、引导幼儿观察顾客和营业员之间的活动，观察顾客是怎样买菜的，营业员是怎样使用秤的，了解秤的'用处。

　　4、让幼儿亲自购买蔬果，与营业员进行对话，尝试买菜的过程，进一步了解营业员是怎样工作的。

　　5、鼓励幼儿询问所要购买的蔬菜的价格，学*如何选择蔬菜的好坏，尝试同营业人员讨价还价，请营业人员用秤称称重量，尝试付钱、找钱。

　　四、参观后的谈话活动，巩固幼儿对农贸市场的印象。

幼儿园社会活动教案6

　　一、活动目标

　　1、知道每年9月10日是教师节并了解教师节的由来。

　　2、知道教师的本领大，教给学生许多本领，为祖国培育了一代又一代的建设者。

　　3、萌发热爱、尊敬教师的情感。

　　二、活动准备：

　　PPT课件

　　三、活动过程

　　活动导入；

　　（一）我的老师本领大。

　　1、带领幼儿参观幼儿园的荣誉室，特别邀请园长作展览讲解员，向幼儿介绍幼儿园里的教师们所获得的荣誉。

　　2、观看录像《幼儿园里的老师们》，引导幼儿思考。①在电视里你看到了谁，老师教会小朋友一些什么本领？②老师在接受采访时说了些什么？什么事情使老师感到快乐？③小朋友应该怎样做才让老师们快乐？

　　3、表演唱《老师本领大》。引导幼儿在演唱时抒发自己对教师的崇敬之情。

　　（二）老师，请您告诉我。组织幼儿采访园长及退休老教师。

　　1、鼓励幼儿讨论，定出采访时要提的问题。①您为什么要当老师？②您当老师多久了，辛苦吗？③您当老师最高兴的是什么事情？④您教的小朋友毕业后去哪里了，他们在哪些学校读书？在哪里工作？

　　2、鼓励幼儿大胆向园长、教师提问。

　　3、提示幼儿认真倾听，为自己的问题寻找答案。

　　（三）老师，谢谢您。

　　环境与材料：

　　卡纸、油画棒、蜡光小方纸、剪刀、浆糊、手工布等。指导重点：

　　1、预先准备了贺卡的幼儿把贺卡送给教师。提问：“我们为什么要把贺卡送给老师？”“教师节里，我们要对老师说些什么？”“我们还可以用什么向教师表达自己的'谢意呢？”

　　2、让幼儿三两结伴商议制作什么送给教师。①制作贺卡时提示幼儿运用对称的装饰卡片。②提示正确使用剪刀。3、让幼儿把自己亲手制作的卡片送给园长、教师。①你把贺卡送给谁？你准备向老师说些什么？②你把礼物送给老师后，老师是怎样说的，她为什么会感到开心？

幼儿园社会活动教案7

　　教学目标

　　1.自己身体哪些部位可以动，知道人的关节是可以动的

　　2.了解保护关节的简单方法

　　教学准备

　　1.小朋友做操的录像

　　2.球

　　3.音乐磁带、录音机

　　教学过程

　　1、看录像小朋友做操，看老师拍球。

　　提问：1.刚才我们看了录像中，小朋友做操时身体的哪些部位在动？(手、脚、腿、腰、头)

　　2.老师拍球的时候有哪些地方在动？（肩膀、手、腰、手腕）

　　3.我们身体为什么会有这么多的地方在动？（因为有关节）

　　二、老师讲述人的身体里有许多关节，有了关节我们活动起来很轻松自在。

　　提问：1.我们的身体里有哪些关节呢？它们有什么作用呢？

　　2.幼儿根据老师的要求做动作，了解自己身体各部位的关节，知道人的关节是可以动的，如：人的肩关节、膝关节可以帮助我们行走，腕关节可以帮我们拿东西，颈关节可以帮我们前后左右看东西。

　　三、老师为每位幼儿准备一张娃娃图，请幼儿用铅笔在能动的部位（有关节的地方）画上一个小空圈表示这儿有关节。

　　四、了解保护关节的简单方法

　　1.身体里有这么多的部位能动，靠的.是关节。有了关节我们才能参加各项活动（请幼儿跟音乐跳舞，说出感觉很舒服）如果关节不动了，我们就不能参加活动了（请幼儿做“木头人”的游戏，说出关节不动了难受不舒服的感觉）

　　2.关节是怎样动的呢？（用*拳和拳头表示）如果用力拖关节就会脱下来很痛，一点也不能动，这样就是脱臼，同时也不能把关节朝反方向扭转，如果朝反方向扭转，不但关节会受伤害，也会使你的骨骼被扭伤。

　　3.提问：我们在*时的游戏和各项活动中应该怎样保护自己的关节呢

幼儿园社会活动教案8

　　活动目标：

　　1。培养热爱生活，热爱进行家务劳动的生活态度。

　　2。学会整理房间的方法，掌握相关家务技能。

　　3。初步培养对家庭的责任感，养成良好的生活*惯。

　　活动准备：

　　教师准备：多媒体课件、布置整理房间的道具。（如：衣柜、各类服装、书架、各类图书、生活用品等。）

　　学生准备：每人准备一件衣服；每人准备一个书包；注意桌椅摆放，留出较大的活动空间。

　　活动过程：

　　一、创设情境，激趣导入

　　1。情境激趣：同学们，你们喜欢去别人家做客吗？今天，我就带你们认识两个新伙伴——东东和玲玲，到他们家去看一看，你们愿意和我一起去吗？

　　2。播放两段家庭生活录像：一段是玲玲的家，突出干净整洁；另一段是东东的家，物品摆放杂乱无章。

　　3。请学生谈一谈看到这样两个完全不同的环境，心里有怎样的感受。如果被邀请去做客，客人会有怎样的感觉。

　　二、情境体验，练*整理

　　1。参与实践，掌握分类整理方法。

　　（教师在课前准备好模拟练*用的物品，如：书柜、衣柜、服装、生活用品等，摆放在教室一侧。）

　　（1）请学生帮东东整理杂物。

　　A。思考讨论：怎样才能整理得又快又好呢？从讨论中明确整理物品时应先分类。

　　B。请6名同学到前面来动手分类整理，全班给予评价。

　　（2）师生共同回顾，总结出正确的整理物品的方法。

　　2。模拟现场，整理房间。

　　过渡：刚才，同学们看到东东家里乱糟糟的，我们把物品进行了简单的分类，但房间里现在能称得上是干净整洁吗？

　　（1）分别讨论整理书柜、衣物、杂物时的具体方法和注意事项，引导学生明确在整理物品时要坚持"物品摆放要方便合理"的原则。

　　A。杂物可以放到整理箱中。

　　B。整理书柜可以按照书的类别、大小、常用与不常用等标准进行摆放。

　　C。整理衣柜时，要考虑哪些衣服适合挂起来，哪些衣服适合叠*整。并请一名学生进行叠衣服示范，再开展全班叠衣服比赛。

　　（2）学生分3组，分别进行整理书柜、衣柜和杂物的体验活动，并在体验过后进行适当的评价。

　　3。回忆父母做家务的情境，感受父母的忙碌。

　　利用课件，展示几组父母每天辛勤做家务的图片，结合刚才的体验活动谈谈自己的`感受。

　　三、联系生活，活动拓展

　　过渡：现在让我们再来看看第二位小朋友玲玲在*时是怎么做的，她在教我们做什么事？

　　1。交流生活技能，学*叠被子的方法。

　　（1）全班交流：你在家自己叠被子吗？你是怎么叠的？

　　教师请会叠的学生现场演示，并随机给予指导。

　　（如班里没有会叠的学生，可请他们观看叠被子录像，学*正确叠被子的方法。）

　　（2）学生动手实践，学叠被子。学生以毛巾当被子，以小组为单位练*叠，然后在小组内进行评价。

　　2。开展整理书包竞赛活动。

　　过渡：同学们，整理书包是每天都要做的事，哪些同学自己会整理书包呢？

　　（1）开展整理书包竞赛，评出优胜个人。

　　（2）请获胜的学生介绍整理书包的经验方法：教师随机点拨，引导归纳出看课程表整理书包的方法。

　　四、畅谈收获、知情达意

　　1。说认识，谈收获。

　　说一说在生活中我们做的哪些事也是在整理？谈一谈学*这节课的收获。

　　2。结束语：大家说得真好，每个人都有各自不同的收获。虽说整理是件小事，可要天天坚持自己整理也不容易，相信同学们会克服困难，主动分担家务，让父母少操心，用自己的方式去回报父母之爱！

幼儿园社会活动教案9

　　活动目标：

　　1、欣赏理解故事，愿意和同伴一起看看说说故事图片内容。

　　2、喜欢亲*妈妈，乐意用语言和行动表达自己对妈妈的关心。

　　活动准备：相关图片活动过程：

　　一、教师逐一出示图片，引导幼儿仔细观察图片1、师：图片上是谁？你们认识吗?(小熊和熊妈妈)2、师：他们在干什么?(引导幼儿观察图片进行大胆表述)二、完整欣赏故事师：小熊和熊妈妈究竟发生了什么事呢，让我们一起来听一个故事吧，故事的名字叫《快乐的`梦》，到底是一个怎样快乐的梦呢，我们一起去感受一下吧。

　　三、讨论故事内容，帮助幼儿理解故事内容教师提问：

　　1、小熊的妈妈怎么啦?

　　2、小熊为妈妈做了哪些事?

　　3、妈妈做了一个怎样快乐的梦?

　　四、看图再次欣赏故事1、师：你们说小熊乖不乖?为什么?

　　2、师：小熊为妈妈做了那么多的事情，妈妈心里觉得怎么样?

　　五、回忆、讨论1、师：小朋友回忆一下，你生病的时候，妈妈是怎样关心你的?

　　2、师：如果妈妈生病了，我们应该对妈妈说什么?能为妈妈做些什么呢?

　　3、教师总结：妈妈生病的时候，我们要安慰妈妈，请妈妈不要担心，要让她多休息，小朋友可以自己安静的游戏。如果妈妈病的很重，家里没有人的时候我们可以打“120”电话，把地址告诉医生……

幼儿园社会活动教案10

　　设计初衷：

　　孩子面临毕业，即将离开幼儿园，迈进小学的大门对孩子来说，小学毕竟是一个陌生而又富有诱惑力的地方，无论是课的设置，还是环境及作息时间等各方面都与幼儿园有着很大的不同。为了让孩子解除忧虑，实现从幼儿园教育到小学教育的顺利过渡，我们开展了“学做小学生”活动，让孩子体验小学生的生活，做好入学的准备。

　　活动目标：

　　1 初步了解小学的学*和活动，以愉快的心情准备人学。

　　2. 了解如何爱护和正确使用学*用品，逐步*惯独立整理和保管自己的用品。

　　3. 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　4. 积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　5. 培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　活动准备

　　1 组织谈话，激发幼儿产生高高兴兴上小学的愿望。

　　2.与王下乡中心学校联系，明确参观内容。准备好幼儿接送车。

　　活动过程

　　(一)了解王下乡中心小学的.特征(分班进行)

　　1. 林：小朋友，你们是来自哪所幼儿园的小朋友?

　　幼：我们是王下乡中心幼儿园的小朋友

　　2. 林：谁知道我们学校为什么叫王下乡中心小学?

　　幼：因为学校在王下乡。林：是的。我们学校是寄宿制的。小朋友们都是住在学校里的，很多老师和同学生活在一起，就像在自己家一样。为了让同学们和家长们更好地区别宿舍和教学楼，我们还用方向进行了区分。西边是教学楼，是学*的地方;南边是寝室。

　　3. 林：小朋友还有什么问题吗?幼：老师，学校里的黑板为什么这么大，而且还有两块?林：因为班级的学生很多，小学生要学*很多本领，老师在大黑板「写的字要大，画的图也要大。所以，我们需要的黑板也要大。另一块黑板是用来出黑板报的，等你们上了小学就会更明白

　　(二)体验小学课堂生活一一 明确上课的注意事项

　　1 韩：你们知道小学生上课时要注意什么?幼：要认真听讲，举手发言;别人说话要认真。韩：小朋友说得很对。

　　2.开展语文教学活动

　　3.讨论小学课堂月幼儿园课堂活动的区别。林：觉得在这里上课和在幼儿园上课有什么不同?幼：有男老师给我们上课，幼儿园没有;老师上课都是站着的，我们的老师会和我们坐在一起;这里上课时坐凳子，幼儿园是坐椅子……韩：是的，小学的学*方式与幼儿园会有很多区别。*时，小学生上课时，都是两人一小组，有自己的桌凳和放书包的等会我们可以去看看他们的教室。

　　(三)参观(教室、操场、教师办公室、学生寝室等)。教师带领幼儿参观，并对小学和幼儿园做简单比较。

　　1.教室。小学：桌椅摆满教室，但整齐、干净，有专门放书包的抽屉，还有教师的讲台，课间有值日生打扫教室卫生 幼儿园：会根据活动情况随时调整桌椅，教师没有讲台，有保育员打扫卫生。

　　2.操场。小学：宽大，同学们正在自由、快乐地参加各种活动。幼儿园：并不大，有丰富的器械、玩具，小朋友们在老师的带领、引导下玩耍。

　　3.教师办公室。小学：同一年级的老师在一个办公室备课、批改作业。幼儿园：就在活动室内，而且总有一位老师时刻陪伴幼儿。

　　4.寝室。小学：4-8人一个房间，能独立睡觉。幼儿园：-个班的小朋友都在一起午睡，而且有老师时刻陪同。

　　(四)体验小学的体育活动在男老师的组织下，让孩子们感受小学的体育运动项目。

　　(五)与小学生共进午餐。了解小学生进餐的常规。

　　1、韩：你们在幼儿园里是怎样用餐的?幼：坐在教室里用餐，由老师分，韩：我们学校里的所有同学都是在食食堂用餐的。因为人多，我们要求同学们做到相互礼让;用餐时保持安静，不影响他人。你们等会儿进去用餐时能做到这几点吗?幼：能。韩：看看谁最像小学生。

　　2. 幼儿开始用餐。

　　(六)学校为幼儿分发礼物，韩：小朋友你们喜欢我们的学校吗?幼：喜欢。韩：欢迎你们来我们学校就读。

　　(七)延伸活动。组织幼儿回园相互交流参观小学后的感想。

　　活动反思

　　第一次带着孩子参观小学，孩子们非常兴奋。学校的每一个地方对他们来说都是那么地新奇：宽敞明亮的教室、比幼儿园得多的操场、集体用餐的食堂等等，无不吸引着他们的眼球。与小学老师的交流互动中，与小学环境的交融中，孩子们切身了做小学生的感觉，减少了对小学的陌生感，被小学生活深深地吸引着……想做小学生的欲望愈加强烈，对于自己即将成为小学生的自豪感也油然而生。

　　小百科：小学，是人们接受初等正规教育的学校，是基础教育的重要组成部分。随着社会发展，在其前又开设了幼儿园。一般6－12岁为小学适龄儿童，现阶段小学阶段教育的年限为6年（少数地方仍是5年）。小学教育阶段后为中学教育阶段。

幼儿园社会活动教案11

　　活动思路

　　幼儿园三年的时间，一晃而过，从不肯来幼儿园哭哭闹闹，到现在喜欢来幼儿园，喜欢老师和小朋友。孩子们都在为自己的成长感到激动与兴奋，同时又对幼儿园的老师、同伴充满了浓浓的、依依不舍的情感。为了让孩子在幼儿园的最后一天过得有意义，对幼儿园的生活留下美好的回忆，我们邀请每一位家长有孩子一起来进行一次毕业联欢会活动。

　　活动目标

　　1、组织幼儿与家长、老师、同伴共同联欢，使幼儿感受到师生之间的'情谊，体验离园时的惜别之情。

　　2、教育幼儿珍惜友谊，培养他们爱幼儿园、爱老师、爱同伴的美好感情。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备

　　1、布置教室，准备各种小食品，每人一本通讯录（内有本班小朋友的合影）

　　2、选定一名老师和孩子做主持人。

　　活动过程

　　一、主持人致辞

　　老师：亲爱的大班小朋友，

　　幼儿：亲爱的爸爸妈妈！

　　今天我们相聚在这里，你一定有许多话想对老师说吧。请欣赏大班小朋友的《毕业献词》，放伴奏音乐，幼儿一起朗诵。

　　二、回忆幼儿园的美好生活，学会感恩。

　　1、小朋友想一想三年前你刚来幼儿园的时候是什么样子？都有谁帮助了你？你应该怎样感谢他们？

　　请幼儿轮流表演节目，表达感激之情。

　　2、今天你们的爸爸妈妈也来到了幼儿园，你们的成长更离不开他们的辛勤付出，咱和爸爸妈妈一起表演节目好吗？

　　亲子节目《盲人摸象》《同步走》并请幼儿对爸爸妈妈说一句感谢的话。

　　3、品尝小食品，增进亲子感情。

　　4、今天我们就要毕业了，就要离开幼儿园，离开老师，老师心里真舍不得你们，老师送给小朋友一本通讯录，希望你们能通过他们保持永久的友谊，记得要回来看老师。播放歌曲《朋友祝福你》小朋友们互留通讯地址。

　　三、播放歌曲《老师再见了》幼儿与老师、家长一起拉手、转圈。

　　愿今天的联欢会给我们每个人都留下美好的回忆，希望你们永远记得幼儿园，记得老师。祝大家在小学里过得愉快，学*进步！小朋友们再见了。

　　活动反思

　　每个人的一生都会参与各种各样的典礼。大班孩子即将告别幼儿园，告别老师和同伴，对教师的情感、对同伴的情感、对幼儿园的情感都是值得孩子们一生珍藏。

幼儿园社会活动教案12

　　设计背景：

　　时至三月，全国上下掀起了学雷锋的高潮，我便抓住雷锋的乐于助人这一教育契机，希望在孩子们幼小的心灵播下爱的种子，让整个社会人人互助，更多的理解那些有困难的地人们的艰难和苦恼，教会孩子学会同情，学会关心周围的人。

　　活动目标：

　　1、初步了解雷锋的乐于助人的故事，感受雷锋的高尚的品德。

　　2、学会关注生活周围和社会上有困难的人，培养同情心和仁爱之心。

　　3、乐意向雷锋学*，主动积极帮助别人。

　　活动准备：

　　看过或者听过雷锋的有关故事、雷锋视屏一段、困难中的人图片若干张音乐《爱的奉献》。

　　活动过程：

　　一、开火车进活动室。

　　二、火车上发生的事情。

　　说说得到帮助的人和事，感受受助情感体验。

　　1、请你们介绍一下，他们碰到了什么困难？

　　2、说说谁帮助过你？别人帮助你时心里怎么想？

　　三、做好事学雷锋，了解雷锋。

　　简介雷锋，让幼儿认识雷锋。

　　1、你知道雷锋吗？知道3月5日是学雷锋日，为什么学雷锋。

　　2、看视频，知道雷锋乐于助人。

　　3、老师也来介绍一下，我所了解到的需要帮助的人。

　　小结：人们都会碰到各种各样的困难，需要大家互相帮助。

　　四、讲童谣。

　　有个童谣中讲了关于雷锋的事情。

　　身边有关学*雷锋的事情，怎样帮助身边有困难的人。

　　五、身边的雷锋：

　　1、社会中、幼儿园里、生活中学雷锋的人。

　　2、老师用幻灯介绍人们帮助别人的办法。讨论帮助的方法，知道人与人之间应互相帮助，我们能用什么办法来帮助他们解决。（让幼儿先讨论，再来说）（出示通道受灾图片）激发幼儿爱心。

　　3、小结：当人们碰到困难时我们采取各种方法去帮助他们，捐款是一种最常用的方法。募捐捐款活动，鼓励幼儿积极参与公益活动

　　1、每位幼儿一份捐款（零钱1角，5角，1元）

　　2、放背景音乐（爱的奉献），幼儿依次捐款。

　　3、统计：鼓励幼儿*时存下零钱，将来为帮助需要帮助的`人献上自己的一份爱心。

　　我们来统计一下，今天我们一共捐了多少？算出总数。（伴音乐《爱的奉献》）。

　　六、播放图片，结束活动。

　　小朋友可以看看雷锋的图书，听听雷锋的故事，看看雷锋还有哪些良好在品德值得我们好好学*呢？跟着《学*雷锋好榜样》的音乐离开活动室。

　　本活动采取从幼儿调查周围需要帮助的人入手，知道社会上还存在一些弱势人群和困难人群，萌发他们的同情心。了解社会是一个大家庭，应该互相关心和帮助，使大家庭里的每个人都能感受温暖。从小树立幼儿的公民意识，培养幼儿的社会公德和责任意识。通过本活动引导幼儿关注周围的人和事，在他们幼小的心里播下关爱他人的种子，乐意助人，学会感恩。知道我帮人人，人人帮我的道理。

　　附童谣：你真是个小雷锋

　　老奶奶，看外孙，

　　下车不认西和东，

　　背行李，拿信封，

　　遇见路人细打听。

　　小朋友，好热情，

　　搀扶奶奶慢慢行，

　　拐个弯，进胡同，

　　照着地址送家中。

　　老奶奶，问她名，

　　她说“我是小学生。”

　　老奶奶，没听清，

　　你真是个小雷锋。

幼儿园社会活动教案13

　　【活动目标】

　　1、让幼儿学会与人见面时的相关礼仪，感受友好同伴、礼貌待人的传统美德。

　　2、培养幼儿的语言表达能力。

　　3、通过本次活动，促使幼儿能正确的使用礼貌用语。

　　4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的*惯，学说普通话。

　　【活动重点】

　　要求幼儿了解什么是礼貌用语？他的奇妙之处？

　　【活动难点】

　　难点是请幼儿掌握礼貌用语的普及和广泛应用。

　　【活动准备】

　　文明礼仪的相关课件、文明礼貌用语的图片、礼仪小明星的绶带、知识准备是一个小故事的动画碟片。

　　【活动过程】

　　一、教师请小朋友观看动画故事。

　　动画故事在看一半的时候教师要提出相应的问题请幼儿讨论。体会故事中兔宝宝的语言变化。（故事的上一半内容是：兔妈妈要兔宝宝帮助做一件事，帮妈妈给小刺猬阿姨送一包药，妈妈告诉它阿姨家住在森林大街10号，红漆大门。兔宝宝说知道了就跑了，可是它看到红漆大门却没见到门牌号就很着急，这时跑来了一位水牛大哥哥，它就赶紧喊道：“喂、喂我问问你――”可是水牛大哥哥却瞪了它一眼走掉了，兔宝宝很委屈，急的哇哇大哭起来。妈妈很着急就出来找兔宝宝，看到宝宝在哭就问它原因，宝宝把刚刚发生的事情告诉了妈妈，妈妈却笑着说：“原来是宝宝还没有学会好好说话呀。”宝宝很奇怪，妈妈就在它的耳边说了一遍，宝宝就明白了，让妈妈跟在后边看着它找到阿姨家。）教师提问：兔宝宝会找到阿姨家吗？它又是怎么找到的'呢？

　　请幼儿讨论，教师小结讨论结果。请幼儿续看动画故事再次进行讨论。

　　（下一半故事内容：兔宝宝又继续走着，终于又看到了一扇红漆大门这时发现门牌号是10号，兔宝宝高兴极了，正在犹豫是否进去时，一位刺猬老奶奶从门里走出来，兔宝宝就走上前有礼貌的问了一声好：“老奶奶你好，请问小刺猬阿姨是不是住在这里呀？我想要找到它。”“是住在这啊，我带你去找它吧！”“谢谢您。”最后兔宝宝终于帮助妈妈做好了这件事情，特别的开心和快乐。妈妈也高兴的夸奖兔宝宝是最讲文明懂礼貌的好宝宝。）教师提问：兔宝宝的语言变化了什么？请幼儿再次讨论。教师小结讨论结果：如果对人不礼貌，当你遇到困难时别人是不会帮助你的，所以小朋友要做一个懂礼貌的好孩子。初次体会文明礼貌用语的奇妙之处。

　　二、引导幼儿学*用礼貌用语。

　　1、让幼儿用礼貌用语各说一句话。如“请你和我一起做游戏好吗？”再如：“老师您辛苦了。”或“我们谢谢老师为我们发了这么好看的书”。“老师早上好。”“老师再见了。”

　　2、幼儿集体谈话：自己遇到困难需要别人帮助时我们应该怎么说？

　　3、幼儿自由讨论：生活中什么时候还会用到礼貌用语呢？如：买东西时、吃饭时、坐车时、做游戏时、上课时、家里来客人时等等。

　　三、用情境表演的形式来巩固礼貌用语的广泛应用。

　　1、播放文明礼仪课件，让幼儿仔细观擦。

　　2、将文明用语图片贴在活动时的周围墙面上，供幼儿自由的进行情境表演练*。

　　3、幼儿自由组合，进行情境表演，教师指导。

　　4、教师在表演中选出礼仪小明星授以绶带，并鼓励幼儿广泛应用礼貌用语。

　　【活动小结】：

　　小朋友们都掌握了礼貌用语的应用，希望所有的小朋友都把礼貌用语带回到自己的生活中，广泛流传。

　　【活动延伸】：

　　我们制作好一份份礼物让幼儿送到幼儿园的各个班级和科室去，促使幼儿在完成任务时强化文明礼仪的知识经验，让幼儿们在实践中体验使用文明礼貌用语的奇妙和快乐。

幼儿园社会活动教案14

　　设计意图：

　　在*时的生活中，小班幼儿总是*惯于举着玩具或食品包装求助于**：“请你帮我打开来!”这是因为他们具有的开启技能很有限。另外，小班幼儿总是乐于操作而不善表达。为此，我们试图在引导幼儿寻找常见食品包装上的小箭头、自主开启物品、体验成功感的基础上，学会用正确的动词表达。为了增强幼儿学*的趣味性，我们以“和福娃捉迷藏”贯穿整个活动。

　　目标：

　　1．寻找开启小箭头，知道小箭头所表示的意思。

　　2．尝试按小箭头所指方向打开物品包装，锻炼手部力量。

　　3．乐于参加游戏，体验成功的愉悦。

　　准备：

　　1．在不同的食品包装内各装一个福娃贴(颜色与食品包装颜色相同)：袋子(开启时需要按箭头方向撕)，饼干盒(开启时需要按箭头方向摁)，瓶子(开启时需要按箭头方向拧)。

　　2．录音(福娃语音)：小朋友们!我们藏在有小箭头的瓶子、盒子、袋子里，快来找!

　　过程：

　　1．发现开启小箭头

　　(1)出示五个袋子，告诉幼儿每个袋子里都藏着一个福娃，请幼儿说说怎么才能知道贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮各在哪个袋子里。

　　(2)用什么办法打开袋子呢?(引导幼儿说说自己的想法并上来试一试。)

　　(3)小结：在袋子上面找到开启小箭头，沿小箭头所指方向撕开，就能很方便地打开袋子，看到里面的`福娃了。

　　(4)用自己的方法与贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮逐一打招呼。

　　(5)放录音：小朋友们!我们藏在有小箭头的瓶子、盒子、袋子里，快来找!

　　2．尝试打开包装

　　(1)出示准备好的盒子、瓶子、袋子，让幼儿找一找小箭头在哪里。(引导交流小箭头的位置——在瓶子、袋子、盒子的上端。)

　　(2)引导幼儿按小箭头所指方向开启包装，在此过程中引导需要帮助的幼儿了解小箭头所指的方向、开启的方法(摁、撕、拧)。

　　(3)交流分享开启的经验：你是怎么打开盒子／瓶子／袋子的?(引导幼儿用正确的动词表达开启方法。)

　　(4)再次操作，尝试用找小箭头的办法开启多种包装。(引导幼儿发现福娃躲藏的秘密：藏在与自己颜色一样的盒子、瓶子或袋子里。鼓励幼儿尝试打开多种包装，找全五个福娃。)

　　3．和福娃合影

　　幼儿将找出的福娃贴在自己胸前，告诉小朋友自己是怎么找到的，最后和福娃一起留个影。

　　延伸活动：

　　1．引导幼儿发现日常用品或食品包装上的开启提示，探索开启的方法。

　　2．建议家长在日常生活中激发幼儿观察各种图标信息的兴趣，鼓励幼儿做力所能及的事。

幼儿园社会活动教案15

　　活动目标：

　　1．学*用湿糯米粉搓元宵并能团得较圆。

　　2．能感受到元宵节的快乐。

　　3．培养幼儿的观察汤圆和动手操作能力。

　　4．让幼儿了解元宵节的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。

　　活动准备：

　　1．请幼儿收集花灯，布置活动室。

　　2．用湿糯米粉适量，消毒过的`盘子一组一个。

　　3．幼儿用肥皂洗净双手。

　　4．PPT。

　　活动过程：

　　一、观赏花灯，感知元宵节。

　　1、幼儿自由观赏花灯，相互欣赏。

　　2、引发幼儿讨论：为什么现在要玩花灯？

　　3、小结：元宵节这一天，大家都要看花灯、玩花灯、做元宵、吃元宵。

　　二、引导幼儿搓元宵。

　　1．老师介绍做元宵的材料，湿糯米粉。

　　2．讨论制作方法引导幼儿将湿糯米粉搓成长条，再分成一段一段的，最后将每一段搓圆。

　　三、幼儿操作。

　　老师将湿糯米粉分给幼儿，让幼儿自己动手操作。提醒幼儿不能把元宵掉到地上，以免弄脏。然后将幼儿做好的元宵送到厨房请师傅帮助煮沸熟。

　　小百科：汤圆，是中国传统小吃的代表之一，是由糯米粉等做的球状食品。一般有馅料，煮熟带汤食用。同时也是元宵节最具有特色的食物，历史十分悠久。

幼儿园大班社会活动计划菁选（扩展4）

——幼儿园大班社会活动教案 (菁华10篇)

幼儿园大班社会活动教案1

　　设计意图

　　乍一看活动名称：我“讨厌”爸爸，一定出人意料，甚至会吓一跳。“讨厌爸爸”？多么刺眼呀！可仔细想一想，我们自己小时候是不是也有过这样的想法？再联系自己的孩子想一想，是不是您的孩子也常就这些方面向你“*”？真实的儿童感受、真正的儿童视角，这正是我选择这节活动的原因。在传统的教育里，我们总是教育孩子如何爱父母，父母的爱有多么的伟大，可现实的确是这样的吗？孩子就不可能有讨厌自己父母的时候？孩子就没有生气的权利？或者孩子就该压抑自己的真实情绪而被教导，说着“我爱你”？针对这种情况，我预设了大班社会活动一《我“讨厌”爸爸》，希望通过言语的倾诉、情感的宣泄、情绪的放松，表达出父子（女）之间最真挚的爱。

　　活动目标

　　1、以“反意”的形式彰显父爱，体验与爸爸之间割舍不断的亲情。

　　2、学会理解，用自己喜欢的方式，表达对爸爸的爱。

　　活动准备

　　图片一张（正面是爸爸的形象，反面是“换”字），信一封，音乐两段。

　　活动过程

　　1、谈话导入，激发兴趣

　　教师用生动友好的语言激发幼儿对自己的信任，知道好朋友之间可以分享秘密。

　　师：刘老师已经和大家成为好朋友了，对吗？好朋友握握手吧！

　　幼：你好！你好！

　　师：你们还告诉了我许多秘密！我也来说说自己。我是如师附小幼儿园大三班的刘老师。（拿爸爸的图片）这是我的爸爸，是个医生。你的爸爸在哪里上班？

　　幼：我爸爸是老板、老师、公务员……

　　2、说说“讨厌”的爸爸

　　（1）教师讲述自己“讨厌”的爸爸，激发幼儿对已有经验的提取和表述，引发他们“想说、敢说”的情感。

　　师：唉，早上我和爸爸之间发生了一件不开心的事。我家离幼儿园比较远，昨晚爸爸说好开车送我上班的。今天早上7点半我就喊他：“爸爸，爸爸，起来送我！”他说：“嗯——，再睡一刽儿”都到8点了，我全准备好了，爸爸还在睡觉，害得我都迟到了。哼，明明昨天答应送我的，说话不算数！讨厌！爸爸真讨厌！你的爸爸什么时候让你觉得讨厌呢？

　　幼1：我爸爸也说话不算数。上个星期六说带我去公园玩的，又泡汤了。

　　幼2：我的爸爸最爱玩游戏，只顾自己玩，还不让我玩。

　　幼3：我最讨厌我爸爸的臭脚丫，臭死了！臭死了！

　　幼4：我爸爸喝醉了酒还打我妈妈……

　　（2）在激**绪的基础上，引导幼儿用语言、动作宣泄心中对爸爸的不满情绪。

　　师：你的爸爸还这样啊！当时你心情怎么样？

　　幼1：着急。

　　幼2：想发火。

　　师：想怎么做呢？做出来看看！

　　幼儿宣泄不满情绪。

　　我也是，急死了！急死了！这么讨厌的爸爸我真想把他换掉（师把爸爸的图片翻过来，让幼儿看见大大的“换”字）！你们呢？想换爸爸的到我身边来。

　　3、说说“换”与“不换”的理由

　　（1）在大大的“换”字面前，做出自己的选择：“换”？“不换”？自由说说自己的心里话。

　　师：（问不想换的幼儿）你们刚才说了那么多爸爸讨厌的地方，现在怎么不换了？

　　幼1：我爸爸有的时候说话也是算数的。

　　幼2：我爸爸还帮我买好吃的、好玩的。

　　师：（问想换的幼儿）你们确定要换爸爸吗？

　　幼1：是的，我爸爸真是太讨厌了，我要换！

　　幼2：摇摇头，“不换了，我爸爸也给我买好吃的。”

　　师：（问不想换的幼儿）他们都想换爸爸，有什么话想对他们说吗？

　　幼1：不要换，爸爸是自己的好，换了爸爸就像白雪公主的后妈一样会虐待你的。

　　幼2：爸爸不能换，要是我爸爸换了，我会想他的（悄悄地流着泪说）。

　　幼3：爸爸有讨厌的地方，我们和他好好说，他就改了，改了还是好爸爸。

　　（2）分享内心对爸爸更真实的感受，挖掘内心对爸爸的爱！

　　师：听了大家说了这么多，还有想换爸爸的吗？

　　达成共识：都不换爸爸了！

　　师：你们都不换爸爸了，那我呢？

　　幼1：刘老师，你也别再换了，你回家和爸爸说以后说话要算数！

　　幼2：刘老师，别换了，我相信你爸爸也是爱你的！

　　师：让我想想，爸爸虽然有时很讨厌，但他大多数时候还是挺好的，辛辛苦苦地工作赚钱，也是为了我们呀（根据孩子的回答总结）！我心里是喜欢爸爸的！我也不换了！

　　（师把“换”字翻过来，把爸爸的图片面对幼儿。）

　　4、表达对爸爸的爱

　　（1）倾听爸爸的来信，体验父爱的深沉。

　　（邮递员上：刘老师，你的信！）

　　打开信封，师读信。（配上轻音乐。）

　　亲爱的孩子：

　　你好！

　　我是爸爸．还生我的气吗？今天早上爸爸没有送你上班，一定迟到了吧？真的对不起啊！孩子，你知道吗？昨晚爸爸上夜班，病人一个接着一个，天亮了才回来。爸爸早上很想起来送你，可眼睛实在睁不开啊。（停一会）

　　孩子：

　　每当你生病的时候，爸爸比你还难过，可爸爸希望你更坚强；

　　每当你取得进步的喇候，爸爸比你还高兴，只是没有说出来；

　　你总是说最喜欢的人是妈妈，可爸也很爱你，我把爱深深地藏在心里。

　　永远爱你的爸爸

　　师：原来爸爸上了一晚上的夜班，我错怪他了。他那么辛苦，对不起！现在我想大声对爸爸说：“我爱你，爸爸！”

　　（2）幼儿由衷地对爸爸表达爱。

　　师：小朋友，现在你最想对爸爸说什么呢？

　　幼1：爸爸辛苦了，我爱爸爸！

　　幼2：爸爸，以后我们做好朋友，一起玩游戏好吗？爸爸，我永远爱你！

　　幼3：你每天工作很累，回家我给你锤锤背，捏捏脚！

　　幼4：我爸爸是天下最好的好爸爸。我爱爸爸，爸爸也爱我！

　　教师帮助幼儿记下想说的话，带回家给爸爸看！

　　（音乐《好爸爸坏爸爸》）

　　活动反思

　　过去，我们总是不断从正面强化，教育幼儿如何爱父母，父母的爱有多么伟大。事实上，爱不仅仅是个温馨的话题，更是一个沉重的话题，它需要我们的沉思！什么才是真正的爱？因此我选择了这个话题进行展开。

　　在第一个环节里，我敞开心扉，庄我的经历引发孩子表达自己真实的心声，激发孩子对原有生活经验的回忆，孩子们尽情地讲述、宣泄。

　　消极的情绪是需要疏导的。消极情绪的堵塞淤积只能形成心理性问题，所以在第二个环节里，营造了一个情绪场，孩子们通过语言、动作自由地宣泄。

　　第三个环节，在孩子们消极情绪激昂的时候，我话锋一转：“这么讨厌的爸爸我真想把他换掉！”大大的“换”字，触发孩子冷静下来，好好地审视自己的内心，挖掘内心对爸爸更真实的感受！孩子的情感越来越真切，在“换”与“不换”之间激发与爸爸真情的沟通，体验与爸爸割舍不断的亲情。

　　第四环节，运用爸爸的来信，进一步确认爸爸的爱，理解、体验父爱的深沉，自然而然地引发出对爸爸爱的表达。孩子们发自内心地说出了“我爱爸爸”！

　　这时的父爱是在充分感受爸爸、认识爸爸、理解爸爸的基础上的爱，这是真实的爱！我们的爸爸虽然不完美，但我们还是爱他，喜欢他，这就是爱的真谛！

　　活动中我的角色更像一位派往孩子身边的天使，带领孩子完成一次心灵洗礼之旅，没有僵硬的说教，也没有高科技的教具，通过润物细无声的活动、“反意”的形式彰显父爱，感受到与爸爸割舍不断的情愫，让父爱的种子深深地根植在孩子心中。

幼儿园大班社会活动教案2

　　生成背景：

　　*时里，我们常能听到孩子们对家长说：今天是的生日，他给我们吃生日蛋糕和饮料，我们大家给他唱歌、跳舞、送礼物真快乐，妈妈（爸爸）下次我生日，也要到幼儿园来过。至后，每个孩子都扳着手指头期待着自己生日早日到来。

　　父母如此关心子女，那有几个孩子关心他们的父母。今日又一名孩子来园过生日，午餐闲聊中，我突然想到了一个问题，“有谁记得父母的生日”我问周围的孩子们，多数孩子的回答让人失望：“不知道”， “爸爸妈妈从来没告诉过我”。只有四五名幼儿能确切地记得父母的生日。对自己的生日都记得清清楚楚，并都很在乎家长是否记得。而不记得父母生日的原因有多种，回答“爸爸妈妈从来不提醒，或者家长不喜欢过生日，不知道关爱父母的孩子，将来也不会懂得关心他人。

　　在感恩教育的今天，教育孩子知恩感恩也是学校的责任，在家长开课时，我预设了《父母生日会》一课，想通过此活动让孩子懂得，为父母过生日是愉快的，记住父母的生日是自豪的。”

　　目标：

　　1、知道自己父母的生日

　　2、通过为父母过生日，表达爱父母的情感。

　　准备：

　　1、了解并记住自己父母的生日。

　　2、事先知道几位生日在本月的家长

　　3、老师自制的爱心蛋糕，上有爱心小棒（上有孩子表演节目的内容和祝福的话）

　　4、若干纸、笔。

　　过程：

　　一、引出活动

　　小朋友前几天，我们班里谁过生日了？（幼儿回答）我们是怎么给她过的？在家里你们又是谁给你过的？(幼儿回答)

　　二、了解父母的生日

　　1、你们知道爸爸妈妈的生日吗?他们是怎么过的？（幼儿回答）

　　2、如果今天是爸爸、妈妈生日了,你们想给他们怎么过？（幼儿回答）

　　3、今天，老师要给这个月出生的爸爸、妈妈过一个特别的生日，大家说好不好？那寿星是谁呢？大家想知道吗？好！我们用掌声请他们上台。

　　三、给爸爸妈妈过生日

　　啊！特别的.日子，很有纪念意义，我好想给这些爸爸妈妈们拍张照,留个影，可又想，我得把这个好机会让给这些聪明、能干的孩子，大家说对不对?(幼儿回答)请寿星的孩子们上台。

　　（一）为爸爸、妈妈克隆和摄影

　　首先请本次“鲁镇杯”摄影二等奖的傅奕东小朋友为他们合个影。接下来，我们请这些孩子用能干的小手为自己的爸爸、妈妈克隆一个半身像，作为爸爸、妈妈的礼物，大家说好不好。（幼儿回答）

　　讲评：真能干，克隆的真好，等会请爸爸、妈妈带回家。好，我们不看看东东刚才拍的照片，棒不棒。

　　（二）生日时装表演秀

　　台下，大家一定等急了。为了让生日的气氛更热闹，我们的第二个项目：就是请大家穿上刚才做的时装，开生日时装表演秀。大家说好吗？（幼儿回答）请主持人张*上台，各位准备好。

　　1、首先请左边的妈妈上台，排成二排听音乐自由表演。。

　　2、请右边的妈妈上台，排成二排听音乐自由表演。

　　3、请所有爸爸上台，排成二排听音乐自由表演。

　　4、请寿星上台表演，请寿星在桌前就坐。

　　5、请所有的孩子到外面排队。

　　6、寿星们最兴奋的时刻来到了。看！生日歌曲响起。一批批身穿时装的小模特，手捧蛋糕出场了。他们个个面带笑容，多么可爱。随后一群漂亮的小模特精英姗姗而来，多美呀！

　　把蛋糕放在桌上，小模特听录音自由表演（1－2分钟）我简直看呆了。音乐停，所有的小朋友退回到爸爸、妈妈身边。

　　（三）给爸爸、妈妈表演

　　1、唱生日歌。今天是六个爸爸、妈妈的生日，我们大家围坐在一起,为他们过生日。大家想想我们首先应该干什么？（唱生日歌，小朋友唱，音乐起。）

　　2、请他们许愿。接下来我们应该请他们干什么？

　　3、表演节日。这是一只特殊的蛋糕，它是老师精心制作的，也表达了我的一份心意，蛋糕上的根根蜡烛是孩子们准备给爸爸、妈妈表演的节日单，请每位寿星按顺序抽一张打开，读出上面的文字，孩子们就会以不同的方式给你们表演。

　　四、家长代表表示谢言，夸奖孩子懂事了。

　　请寿星代表上台讲话，大家鼓掌。

　　分析与反思：

　　对他人、社会和自然给予自己带来的恩惠和方便在心里产生认可并意欲回馈的一种认识，一种情怀和行为，说白了就知恩、报恩。我设计此课就是运用一定的教学方法与手段通过一定的感恩教育内容对我们的学生或者子女实施的识恩、知恩、报恩和施恩的人文教育。

　　很多孩子在自己快乐幸福时，早已把父母为之的付出看得理所当然，他们记得住自己的明星、偶像，却记不住自己父母的生日；他们知道麦当劳、肯德基价格却不知父母的疾苦。自私自利，只知道索取，不知道奉献，这对于一个国家，一个民族的教育来说，是多么的危险，多么悲哀啊，难道还能够说我们的教育是成功的吗？

　　通过活动使他们知道感谢父母，因为他们养育了我们；我们应该感谢他们。虽是一个小小的《父母生日会》，但从中看似简单朴素的感恩教育中蕴涵着深刻的人情味和人文关怀。让孩子们体会到给父母过生日也是一件十分快乐的事。

幼儿园大班社会活动教案3

　　活动目标：

　　1、初步学*用手语关爱聋哑人，体验爱与被爱的情感交流。

　　2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感，感知他们他们的非言语交往和表达方式。

　　活动准备： 电脑一台、课件

　　活动过程：

　　一、看手语图片，引入活动

　　T：小朋友，今天老师要和你们一起学*一样新的本领，看，图片上的阿姨在干什么？

　　对了，这个阿姨是在做手势，你知道这手势是做给谁看的？

　　小结：聋哑人和我们一样也需要交流，他们听不到、也说不出来，只好用手势做手语和别人交流。

　　二、初步认识手语

　　你们会做手语吗？

　　老师做几个让你们猜一猜。

　　（教师示范：你、我、他、哭）

　　今天老师还帮你们请来了一位小熊教授，请他来教你们做手语。

　　播放小熊FLASH

　　学*：你好、早上好、我爱你、等等

　　三、讲述故事，有帮助聋哑人的想法

　　教师配乐讲述：出现小女孩的图片

　　（有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了，她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时候，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕就是无上的美味了啊！

　　有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭的时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累睡着了，就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地撰着一块年糕......她拼命地哭着，却发不出一点声音......）

　　T：如果你遇到这个小女孩，想不想帮助她？

　　你想怎么帮助她？

　　可她是个聋哑人，听不到你们说的话，

　　对了，我们可以用手语来和她交流，谁先来？

　　（幼儿用自己想出的手语动作将自己的话语表达出来。）

　　小结：你们真是有爱心的好孩子，有了你们的帮助，小女孩就不会太伤心了，她得到了大家的帮助，一天天长大起来，她用心学*，终于出现在春节联欢晚会上。

　　出示《千手观音》的图片

　　不错的

　　T：她们都是聋哑人，什么都听不到，但她们却跳得这么好，她们真棒。

　　观看录像《千手观音》

　　小结：他们得到了许多人的帮助才有了今天的精彩，他们感谢大家，给大家带来了一首好听的手语歌《感恩的心》

　　让我们和客人老师一起唱一唱，做一做，感谢天下所有的好心人。

幼儿园大班社会活动教案4

　　活动目标：

　　1、开展小组合作探索与交流分享活动，提高幼儿的合作能力，体验合作活动的快乐。

　　2、进一步了解各行各业与我们生活的密切联系，激发热爱各行各业工作人员的情感。

　　3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　事先构建三个合作小组、幼儿图画、与交通警察事先联系并摄像、投影仪、字卡（预检——挂号——门诊——配药<付费>等。

　　活动流程：

　　谈话导入——幼儿交流分享——活动小结

　　活动过程：

　　一、导入活动：师：“最*，我们一起了解了社会上有各种各样的职业，知道了每种职业所从事的工作是不一样的，我们的生活离不开他们，我们还成立了三个合作探索小组：超市小组、医院小组、交通警察小组。大家还一起分头进行了调查、寻找资料，今天大家一起来交流一下吧！”

　　二、幼儿交流活动：

　　1、超市小组：

　　1）超市里的购物顺序是什么？（幼儿图画）

　　2）超市里卖些什么东西？

　　3）幼儿交流：我们周围有很多超市。（边讲边出示相应的超市里的塑料袋）

　　4）超市里有哪些工作人员，他们分别是做什么事情的？

　　5）超市里发现的黄、白标签各代表什么？（出示实物、认识价格、比较价格）

　　6）介绍超市里举行的一些“买一送一”活动、发宣传单、抽奖活动。（展示一些收集的小资料、幼儿经验介绍）那为什么要举行这类活动？小组幼儿问：你们有什么问题要问我们吗？

　　小结：有了超市，我们大家购物方便了很多，超市里的工作人员为了我们的方便每天都辛苦地工作着，所以我们要做个文明的购物者，尊重他们的劳动。

　　2、医院小组：

　　1）幼儿介绍看病的顺序：预检——挂号——门诊——配药（付费），看病为什么要预检？

　　2）医院里有哪些工作人员？分别是干什么的？（了解医院里的一些科室）

　　3）（幻灯）出示一幅幼儿的“问题画”，由幼儿介绍画面的意思。（共同解决问题）

　　4）我们都希望自己有个健康的身体，那么你们觉得是瘦好还是胖好？

　　5）出示一张忧郁的图片，问：图片上的人怎么了？（心里不太高兴，很忧郁。）师：如果人经常很忧郁的话，会得心理方面的病，就要去看心理医生了。所以，我们小朋友心里如果有不开心的事情要告诉大人，或告诉朋友，这样你就会心里舒服一些。

　　小结：所以，我们大家知道了人的健康有两种：一种是身体健康，一种是心理健康，看身体方面疾病的医生可以保障我们的身体健康，心理医生就可以保障我们的心理健康，只有身体与心理都健康，这样才能成为一个真正健康快乐的人。

　　3、交通警察小组：

　　1）共同观看摄像：

　　2）幼儿分别交流问题（如果马路上有车或有人闯红灯或撞车了，那么交通警察是怎么处理的？如果天下雨交警叔叔还站在马路上指挥交通吗？交通警察在上班时做些什么事情？小朋友该怎样过马路？……）（先幼儿之间问答，再请交通警察小组成员回答。）

　　教师小结：交通警察叔叔很辛苦的，不论刮风下雨都不能离开自己的岗位，为交通秩序公正执法、坚守岗位，保障了行人和车辆的安全，保障了城市的交通畅通！

　　三、结束部分：

　　教师小结：我们的生活离不开各行各业的人，他们的辛勤劳动保障了大家幸福的生活！设计思路：*阶段，我班正在进行《各行各业》的探索型主题活动，同时又结合“五一”劳动节，将“培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重”这一教育目标结合起来，在班级中产生了三个不同的探索内容：超市、医院、交通警察，孩子们能根据兴趣自主结对，由此形成了三个合作探索小组，在小组合作活动中，通过教师引导、组内成员共同收集资料，对已有经验回忆，对于各自探索的活动内容也得到了进一步的了解，通过本次的交流活动以达到经验共享的目的，体验合作活动的快乐与价值。

　　活动反思：

　　《生活中的各行各业》是学生们既熟悉又陌生的课题，孩子们在每天的生活中都可以见到不同的劳动者，但是并没有真正去留意、观察他们，对于他们的行业、生活并不了解，所以在上课之前我做了较多的调查，也不知孩子们特意去留意一下身边不同行业的劳动者。

　　实践才是最好的老师。在开展教学的过程中，我感受到学生们积极的探究，经过课后调查，孩子们课上踊跃发言，所表达的远远超出了我的想象。所以，在我们的课堂上要多放权给孩子，让他们用自己的眼睛去发现，用自己的思维去思考，这样才能真正达到教学目标。

　　生活是最好的课堂。在课上我以一天的生活开始导入，引导学生逐渐进入主题，认识我们周围行业的多样性。在课堂中学生活动起来很有兴趣，我更用了问答、演示、填表等形式让学生了解行业之间的分类，课堂气氛活跃。更有多媒体辅助教学，让学生在课堂40分钟内解决重、难点的学*，更进行了很好的思想教育--要尊敬不同行业劳动者以及他们的劳动成果。但在教学中还存在一些不足之处，在今后的教学中应改进：

　　一、多了解学生，对于他们的学*状况和只是储量有一定的了解。

　　二、课堂语言就是一门艺术，在教学中让自己的教学语言丰富多彩起来，多用鼓励性积极的评价语言。

　　三、多站在学生的角度想问题，体会其心灵阳光。

　　四、作为老师要善用引导语言，引导学生，不轻易下结论，多给学生思考的空间。

　　小百科：各行各业，泛指所有的人所从事的各种行。

幼儿园大班社会活动教案5

　　活动目标:

　　1、学*按物体的某一特征分类后，再按另一特征重新分类，或对已分的两类物品再次分类。

　　2、提高多角度思考问题的能力。

　　活动准备:

　　1、参照幼儿活动材料第四册第6页上的图样，绘制12张实物卡片，制作成贴绒或磁性教具。

　　2、师幼共同收集各种小件商品的包装，并贴上标签，如：饮料（2元），牛奶（3元），洗洁精（3元）……。活动前将以上商品陈列在一个货架上，并用布盖好。

　　3、在活动前一日，请幼儿完成幼儿活动材料第四册第6页上的操作任务。

　　活动过程:

　　一、会飞和不会飞。

　　1、我们已经认识了许多会飞的东西，老师这里有许多卡片，要请小朋友看一看是些什么东西，然后把他们分成两个部分。

　　2、教师逐一出示卡片，幼儿指认后进行第一次分类，并说明分类的标准（会飞的和不会飞的）。

　　二、天生的和人造的。

　　1、这12张卡片还可以换一种分的办法。怎样分的呢？

　　2、启发幼儿注意这些物体有的是天生的、有的是人们制造的，按此标准重新进行分类。

　　3、请个别幼儿上来操作，集体检验，明确分类的标准。

　　三、超市管理员。

　　1、小朋友学会了分卡片的本领，超市里的叔叔阿姨要请你们帮忙整理商品。

　　2、揭示货架。超市里有哪些商品？每种商品的价格是多少？

　　3、按物体的一个特征分类。这些商品一样吗？请把一样的放在一起。

　　4、幼儿进行第一次分类活动，并说明分类标准。

　　5、再按另一特征给已分的物体进行第二次分类。这些分好的商品还有什么不一样的地方吗？能给他们再分一次吗？

　　6、请两名幼儿操作，并相互交流分类标准。（价格）

　　7、全体幼儿检验分类结果，再次明确分类标准。

　　大班社会活动――迷路的孩子(何义英)

　　目标：让幼儿知道自己及家庭的简单情况，增强幼儿的自我意识。

　　材料：用积木搭几条街道，十字路口搭一个民亭；用椅子搭几个家；已布置好的儿童商场一个。

　　过程与指导：

　　1、分配角色。老师扮演大姐姐，幼儿扮演小伙伴，助教扮演民警。

　　2、创设情景。大姐姐和小伙伴一起到很远的商场去玩，回家时，走到十字路口迷路了。

　　3、姐姐启发幼儿想办法，诱导幼儿去请民警叔叔帮忙，提醒幼儿询问民警时要有礼貌。

　　4、民警叔叔向幼儿了解情况，指导幼儿大胆回答民警叔叔的问话。

　　5、小朋友谢谢民警叔叔帮助他们找到了回家的路，结束活动。

　　建议：

　　1、在组织此活动前应与家长联系，请家长告诉幼儿有关家庭的简单情况。

　　2、民警了解情况时，应一一询问幼儿的姓名、家庭住址、家里的电话号码、爸爸妈妈的姓名及工作单位等情况。

幼儿园大班社会活动教案6

　　活动名称：

　　《今天我当家》(大班)

　　活动目标：

　　1、帮助幼儿了解家庭开支情况，初步树立健康消费的观念，懂得花钱要合理、有计划、有节制。

　　2、在活动过程中学*互助、合作、分享，并能积极参与讨论、交流，大胆表述自己的见解。

　　3、培养幼儿爱惜物品的良好*惯。

　　活动准备：

　　1、幼儿通过调查表了解一些家庭的开支情况。

　　2、布置小超市，准备购物篮，购物单。

　　3、将椅子摆放为七个家庭，每个家庭准备一个信封。

　　4、磁带。

　　活动过程：

　　一、组合小家庭

　　1、由孩子自愿组合成小家庭，介绍家中成员。

　　2、发“工资”(教师发给每个家庭一个信封，内有钱币20元。)

　　师：今天我们每个小家都领到了20元工资。我们的爸爸妈妈每个月也会有工资，他们是怎么花钱的呢? (幼儿根据自己调查的经验讲述。)

　　师：今天我们来当家，我们的工资该怎么花呢?

　　二、超市购物

　　1、师：每个家庭商量一下需要到超市去购买些什么。

　　2、幼儿在超市购物，并将所购物品记录下来。

　　3、购物后讨论：每个家庭买了什么？还剩下多少钱？

　　三、体验家庭开支-缴水电费

　　1、请一名教师扮演收水电费的工作人员，报出每家需缴的水电费费用。

　　2、每个家庭缴纳水电费。

　　讨论：为什么每家的水电费不一样？如果不缴水电费会怎样？

　　小结：我们要节约用水用电。

　　讨论：工资不够花了怎么办？

　　小结：当家可真不容易，除了花钱买吃的、穿的、用的，原来还需要支付许多别的费用。

　　四、交流

　　1、今天你当家当得怎样?

　　2、如果下次再当家你会怎样用钱?

　　3、我们*时可以怎样节约用钱，合理花钱?

幼儿园大班社会活动教案7

　　活动目标：

　　1．了解勇气的多种形式，正视自己，发现自己拥有的勇气。

　　2．能够结合生活经验，积极表达对勇气的理解。

　　3．勇于接受挑战，体验付出勇气后的成功和快乐。

　　活动准备：

　　课件展板记录单活动过程：

　　（一）勇气是什么？—谈话引出勇气师：听说过"勇气"这个词语吗？勇气是什么？我们在什么时候需要什么样的勇气呢？

　　这里也有几个小朋友想讲一讲他们关于勇气的事情，一看吧。

　　演示课件，讲述不同的勇气。（音乐先起，慢慢开始讲述）教师：勇气是……（二）回忆勇气，加深印象老师：这里有座勇气之城，刚才说到的关于勇气的事情都藏在房子里呢，还有印象吗？试着讲讲吧。

　　（三）归纳提升，理解勇气师：我们一起先来看第一件事情吧，勇气，第一次骑车不用安全轮。这件事情说明这个孩子怎么样？（勇敢）那我们就把这个词语送给她。勇气有的时候就是勇敢，找一找还有哪件事情也是需要勇敢才能做到。

　　勇气，是花儿很美，却不摘它。为什么不能摘？我们可以有个很好的词语表示这件事情就是要控制自己，。有的时候，勇气就是要学会控制自己。找一找还有哪件事情也是需要我们控的勇气。对吃东西要有节制，不能暴饮暴食。

　　勇气，是和新朋友主动打招呼。什么叫主动？老师就是你们的新朋友，谁来和我主动地打招呼呢？所以勇气有时就是主动。看看还有哪件事情也需要我们主动的去做呢？

　　勇气，是海水一次次冲坏我的城堡，我能从头再来。失败了没关系再从头开始，一次又一次地做，我们可以用什么词语来送给他。（坚持）相信有了坚持的勇气，作什么事都会成功。

　　现在有四个很好的词来表示勇气，一起来讲一讲，勇气是（勇敢），勇气是（控制），勇气是（主动），勇气是（坚持）。

　　（四）迁移经验，分享勇气师：老师相信我们小朋友都是拥有勇气的人，老师这里有五座房子，分别代表了不同的勇气，你觉得自己做过的有勇气的事情是什么？请你记录在纸上，再想一想他是属于哪一种，是勇敢，还是懂得控制自己，还是主动，还是坚持，把它贴在相应的房子里。如果都不是可以贴在其他一栏里交流：先看看那种勇气最多？我们先来讲讲xx吧。

　　孩子讲述表达，教师灵活回应，提高幼儿拥有勇气的自信。

　　接下来看看，哪种勇气最少呢？想到并做到的孩子说明你们很棒，来讲一讲你们的勇气吧。有和他们一样也做到的吗？其实在我们生活中需要这份勇气的地方有很多，我们可不要忘记他哦。

　　还有两种勇气，谁也来讲一讲。

　　教师：你看我们每个人身上都有不同的勇气，说明我们都很棒。勇气越多，就越了不起，你觉得世界上有哪些人是最了不起的人？要成为他们难不难？（这些人是需要付出不一般的努力，得到不一般的勇气，才能成功的。）比如科学家、奥运冠军、航天英雄等。想成为他们这样的人吗？那我们现在应该怎么做？

　　（五）游戏中的勇气师：接下来，一起来做个游戏吧，这个是需要勇气才能完成的勇气，一个孩子站在桌子上，背，还有一些孩子一起张开站在桌子的边上，上面的孩子不能转身，直接向后倒，拿的孩子要接住他。

　　游戏前提问：上面的孩子，你能第一个主动出来尝试，说明你是个很有勇敢的人，你就像第一个上太空的杨利伟。

　　你现在的感觉怎样？

　　孩子们他还有些害怕，怎么办？

　　听到朋友们对你说的话，现在感觉怎么样？

　　（主动的鼓励为他增加了勇气）拿的孩子们，这个游戏只许成功，不许失败，怎样能保证你朋友的安全呢？（都要抓紧，大家齐心协力合作才行，而且坚持不能放手）（你们说到坚持，说到合作，这也是一种勇气）上面的孩子，听了这些鼓励，还有这些朋友的话，你现在感觉怎样？（勇气在朋友们的帮助下好像越变越强了，准备好了吗，见证你勇敢的时间就要到了，现在开始从5倒数到1）为你们刚才的团结和出色游戏后：老师发现有一句话能很好地说明我们刚才做的努力和成功。勇气，是相互给予的东西。

　　（六）结束部分（安静，音乐起），教师：孩子们，今天我们又和勇气交了朋友，你们开心吗？一起再来说一说勇气是……老师相信你们在以后的日子里，肯定会努力地和更多的勇气交朋友，当你身上的小勇气慢慢慢慢变多变大时，你们就会成为了不起的人了。这也是张老师给你们的最真诚的祝愿。

幼儿园大班社会活动教案8

　　活动目标

　　1．了解名片的主要内容和作用。

　　2．初步学*交换名片的相关礼仪。

　　3．尝试为自己制作个性化名片。

　　4．乐意与同伴交换名片，体验与同伴交往的快乐。

　　活动准备

　　幼儿学具：各种形状的彩色纸若干，荧光笔若干。

　　教具准备：老师自己的小名片，名片夹，小兔子菲菲的小名片，猴子医生的大名片，电脑，PPT，音乐，小贴画。

　　活动过程

　　1．用老师的名片导入，让幼儿初步了解名片的主要内容和作用。

　　(1)幼儿观察老师的名片(图1)。

　　师：你们认识我吗?那你们了解桑老师吗?没关系，我带来了自己的名片。看了我的名片，你就会对我有所了解。

　　师：我发名片给你，你该怎么接我的名片?

　　要站起来双手接名片，还要说“谢谢”。

　　(师边发名片边说：“认识你真高兴!”、“这是我的名片。”“真高兴认识你!”“很高兴见到你!”……幼儿起立，双手接名片，说：“谢谢!”)

　　师：仔细看一看，我的名片上有些什么?

　　师：小朋友们观察得真仔细!发现我的名片上有我的照片、名字、地址、手机号、QQ号、邮编，还有漂亮的背景。看了我的名片，你对我就有了基本的了解。

　　(2)学*接受和保管名片的相关礼仪和知识。

　　师：刚才老师发名片的时候你是怎么接的?(站起来双手接并说“谢谢”。)那接受了别人的名片 ，该怎么保管呢?

　　(幼儿说、教师小结保管的知识：要爱护别人的名片，不能在别人的名片上乱涂乱画，不能折叠别人的名片，要妥善保管爱护别人的名片，可以放在名片夹或名片盒里。教师展示自己的名片夹。)

　　师：现在请你们将桑老师的名片轻轻地放到你的口袋里吧!比比谁收得又快又好!

　　小结：名片是人们认识新朋友、让新朋友了解自己的小卡片。它很小巧，方便携带，所以许多人都使用它。

　　2．通过故事《兔子菲菲》，让幼儿进一步了解名片的内容和作用。

　　(1)清讲故事，让幼儿感受名片给小兔子带来的方便。

　　师(拿着名片夹)：在桑老师的名片夹里还有一张小动物的名片。瞧，它是小兔子菲菲的名片(图2)。小兔子菲菲的名片有什么用?听完老师带来的故事，你就知道了。

　　教师请讲故事：《兔子菲菲的名片》

　　免子菲菲是森林里新来的居民。为了让森林里的动物们早点认识自己，她特地制作了自己的名片，见到谁就发自已的名片。

　　兔子菲菲遇到了黑熊壮壮，掏出名片说：“你好!我是新来的小兔子菲菲。这是我的名片，希望能和你成为好朋友!”“很高兴认识你，小兔子菲菲!我是黑熊壮壮。这是我的名片，有事多联系!”

　　免子菲菲遇到了猴子医生乐乐，掏出名片：“你好!我是新来的小兔子菲菲。这是我的名片，希望能和你成为好朋友!”“很高兴认识你!我是猴子医生乐乐。这是我的名片，有事多联系!”

　　兔子菲菲遇到了小鸟甜甜，掏出名片：“你好!我是新来的小兔子菲菲，这是我的名片，希望能和你成为好朋友!”“很高兴认识你!我是小鸟甜甜。这是我的名片 ，有事多联系!”

　　就这样，兔子菲菲认识了许多新朋友。师：小朋友们，现在你们知道兔子菲菲的名片有什么用了吗?

　　(帮她和许多动物成了好朋友。)

　　师：你们说得真好，小兔子菲菲靠着这些小小的名片让大家都认识了她，并且和她成了好朋友。有一天，菲菲病了，躺在床上不能动。她的朋友们都不知道菲菲生病的事情，该怎么办呢?小兔子菲菲看到了名片夹里猴医生乐乐的名片，很快就联系到了猴子医生。在乐乐的帮助下，兔子菲菲的身体很快就恢复了健康。

　　(2)出示猴医生名片，用“揭开谜底”的方式进一步巩固对名片的认识。

　　师：名片真是个好东西，帮助菲菲联系到了猴子医生。那小猴医生的名片上会有些什么呢?你们想知道吗?

　　老师将小猴子医生的名片放大了，带过来了。

　　师：哦，老师忘了告诉你们，为了考考你们呀，我把猴子医生名片上的内容都遮了起来。要请你们动脑筋来说说，猴子医生的名片上会有些什么呢?说对了，我就会奖励一张小贴画!

　　(幼儿说出来，教师——揭开长纸条。)

　　小结：猴子医生的名片上，有它的照片、名字、住址、手机号、QQ、邮编、网址，内容非常丰富，而且还有漂亮的背景，让人一看就能记住它。名片在朋友相互联系时会经常被用到。

　　3．迁移生活经验，欣赏生活中各种各样的名片。

　　(1)回忆生活中见过的名片。

　　师：你们在活中有没有见过名片?

　　师：你见过谁的名片?他们为什么要用名片?

　　(2)欣赏各种各样的名片。

　　师：老师收集了一些有趣的名片 ，我们一起来看一看吧!

　　a．感知名片的不同造型。

　　师：有什么形状的名片?(长方形的横的、竖的、唇形、心形。)

　　师：看看这几张名片是怎样的?(折叠的，可以打开的，这种名片是立体的，这样的名片里可以包含更多的内容。)

　　b．欣赏名片的特色背景。

　　师：名片上除了有文字和号码，还装饰漂亮的花纹，我们一起来欣赏一下。(快速浏览。)

　　c．了解名片的广告作用。

　　师：小朋友们看看我带来的名片，猜一猜名片主人是干什么的?(蛋糕店、儿童摄影、理发店、鞋子公司等。)

　　小结：名片真好，还可以为自己的公司做广告宣传呢。

　　4.大胆想象，尝试制作自己的个性名片。

　　(1)启发幼儿大胆设想自己的名片。

　　师：看了这么多漂亮的名片，你们想不想做一张自己的名片?

　　那你想做什么形状的名片?想在上面写什么?怎么知道是你的呢?

　　(2)幼儿分组制作名片。

　　师：老师在后面的桌上为你们准备了彩色纸和荧光笔，今天你们一定要把自己的名片设计漂亮点，等会儿还要和好朋友交换名片呢。

　　教师巡回指导。

　　5.和同伴互换名片，结束活动。

　　师：你的名片设计好了，让我来欣赏一下。让你的好朋友去看一看吧!

　　师：制作好名片的小朋友，去找一个好朋友和他交换名片吧。知道怎么交换吗?

　　师：没有设计好的小朋友赶快加油 ，已经有许多小朋友和好朋友交换名片啦!

　　师：和好朋友交换好名片后，高兴吗?和好朋友拥抱一下吧!

　　(和好朋友一起听音乐跳拥抱舞。)

幼儿园大班社会活动教案9

　　活动目标：

　　1、知道新鲜空气对人们的重要性，了解抽烟对人体健康，社会环境的危害。

　　2、增强幼儿关心、保护环境的意识，张贴设计的禁烟标记，激发幼儿争做环保小卫士。

　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　活动准备：

　　1、经验准备：幼儿解吸烟对人体健康的危害。

　　2、材料准备：

　　教师：棉花、香烟、瓶子；幼儿：纸，禁烟标记

　　活动过程：

　　一、通过做实验，感受空气的重要性。

　　1、捏紧鼻子，闭紧嘴巴，说一说有什么感觉？（不能呼吸感到非常的难受。）

　　2、深呼吸一次，现在感到怎么样？（感受空气对人的重要性。）

　　二、感知香烟对人类的危害。

　　1、出示香烟--"这是什么？""你们家有人抽烟吗？"

　　2、如果把让烟污染的空气吸进后，我们的身体会变成怎么样？

　　3、做实验：

　　先在瓶子里放一团雪白的棉花代表肺，然后把一支点燃的香烟放进瓶子。

　　4、在等待实验结果的过程中，请幼儿讨论吸烟的危害。

　　三、教师介绍世界无烟日，并引导幼儿寻找戒烟的方法。

　　1、世界上许多国家都提出要禁烟，并规定每年的5月31日为世界无烟日，在许多地方出现了这样的一个标志（出示戒烟标志）你们知道这是什么意思吗？

　　2、很多地方出现了无烟商场、无烟列车，处处禁烟，可是那些吸惯了烟的人，总是想吸烟怎么办呢？

　　3、引导幼儿讨论怎样帮助吸烟的人戒烟。

　　四、争做"禁烟小卫士"，建立初步的环保意识。

　　（1）绘画禁烟标志。

　　（2）师生共同在园内把绘画的禁烟标志张贴在墙上，

　　活动反思：

　　社会意义，引导幼儿从身边的**开始宣传禁烟。使他们认识到吸烟不仅损害自己的身体，也在危害旁边的不吸烟的人。让幼儿明白，即使年纪小，也可以为环保尽一分力，引导幼儿在日常生活中、在潜移默化中，将环保的种子播种在小小的心灵里，从小让幼儿萌发保护环境的意识，促进幼儿健康成长。

　　本次活动也有些不尽人意的地方，如教师的话太多，一直在重复某些词语。对幼儿抛过来的球没有及时的接住。还有在某些细节方面我处理的不够理想,在以后的教学活动中改进。

　　小百科：世界卫生组织统计 ，全世界每年约300万人因抽烟而死，吸烟对人体有害，长期吸烟易导致癌症，肺气肿、慢性支气管炎，心脏病，消化性溃疡等生理疾病，同时也不利于他人身体健康，长期吸烟者的肺癌发病率比不吸烟者高10-20倍，喉癌发病率高6-10倍，冠心病发病率高2-3倍，循环系统发病率高3倍，气管炎发病率高2-8倍。

幼儿园大班社会活动教案10

　　活动背景

　　四季是大班学*活动的一个主题，对于大班孩子来说，四季的话题很多，如：四季的天气、花卉、服饰、好吃的、好玩的、四季的变化与人们的关系等等。

　　怎样借助文学的手段或者是艺术的手段，让孩子有经验再现与提升的话题，是我在思考的。本次活动我选择了节日这个话题，源于它是我园课程内容之一（我园有一个《关于节日文化资源利用》的课题）。

　　清明是是我国传统节日，是春天里的一个节日，本次活动旨在通过“对春天里的节日”的经验提升，引发幼儿关注和喜爱我国的传统节日、传统文化与艺术。

　　活动目标

　　1. 理解四季轮换，感知清明是春天的节日，产生进一步探索了解*传统节日的兴趣。

　　2. 喜欢古诗、古画等一些表达方式，在欣赏与体验中加深对我国节日文化的了解与喜爱。

　　活动准备：ppt、清明上河图、有关清明照片

　　活动过程

　　一、猜猜讲讲，理解四季轮换。

　　1. 演示画面一，看到这个图形你想到了什么？

　　小结：一年从1月开始，从12月结束；新的一年又从1月开始，从12月结束。

　　2. 演示画面二，现在，你们又想到了什么？

　　小结：一年有四季，一年中，我们从春天开始，然后经过夏天和秋天，紧接着是冬天，这之后又是春天。一年又一年，季节就是这样在不停的交替着。

　　3. 演示画面三，前些时候我们在日历上发现了一些节气，想一想，她们可能会在什么季节？

　　4. 小结：一年从春天开始，过了立春，是惊蛰，过了春分，是---，过了大寒，又是立春，节气能告诉我们季节的变化。

　　二、看看找找，感知清明。

　　1. 现在我们处在什么季节？

　　2. 春天里除了有立春、惊蛰、春分这些节气，还有哪些节气？（引出清明）。

　　3. 从文字上看，清明可能是什么意思？

　　4. 今天王老师准备了许多图片，请小朋友来找一找，哪些与清明有关？幼儿分组商讨。（再现与迁移已有经验：咏柳、游园不值、清明时节等古诗）。

　　5. 小结：清明不仅是春天的节气还是春天的重大的节日，是我们*人的节日。在这个节日里人们踏青到大自然的怀抱，享受着春天温和的气候和万物苏醒带来的欢乐，感谢先烈、祖先给我们创造的美好生活。

　　三、视听欣赏，感受传统艺术。

　　1. 清明这个节日在*古代就有了。*古代的人不仅用文字、古诗记载了清明，还用绘画的方式进行了记录。今天，老师带来了一幅*世世代代流传下来的名画，你们想不想看看那时清明节的热闹场面？

　　2. 幼儿欣赏《清明上河图》。

　　3. 提问：有什么感觉或？（帮助幼儿简单理解画面内容）

　　4. 教师朗诵古诗进行小结：梨花风起正清明，游子寻春半出城，日墓笙歌收拾去，万珠杨柳属柳莺。

　　四、提出问题，引出延伸：

　　今天，我们知道了清明是春天的节日，是*古代就有的节日。那么在夏天、秋天和冬天有没有我们*节日呢？

幼儿园大班社会活动计划菁选（扩展5）

——幼儿园大班社会活动方案 (菁华5篇)

幼儿园大班社会活动方案1

　　设计思路

　　调查活动是新课程主题背景下的一种主要的特色活动方式，它可以让幼儿通过自己的寻找、观察、记录，主动获取一些关于主题内容的知识，通过与同伴的交流，提高幼儿获取信息、分析问题和口语表达等多方面的能力。

　　“生命在于运动”，运动可以使人保持健康的身心。从幼儿的心理发展特点看，他们天生就好动，对运动有着浓厚的兴趣。根据幼儿现有的生活经验和兴趣需要，大班幼儿调查活动“生活中的运动”，从寻找人们日常生活活动中的运动方式人手，在幼儿自主调查的基础上，为幼儿创设相互交流、讨论的机会，将幼儿收集到的关于运动的经验，在与同伴和教师的互动中进行整理和归纳，加深幼儿对运动的了解与认识;通过观察、采访等环节，让幼儿知道人人都需要运动，运动有益于健康的道理。

　　活动目标

　　1.知道运动有益于健康，引发参加运动的兴趣;

　　2.在说说、看看、动动中，提高自我保护意识和能力;

　　3.能大胆地用清楚的语言表达自己知道的运动，能与同伴分享、交流对运动的认识。

　　活动重点

　　能用清楚的语言表达自己所知道的运动，知道人与运动的关系。

　　活动准备

　　幼儿在家长的指导下完成调查记录表;邀请一位爱好运动的老奶奶;相关图片、音乐磁带、录音机。

　　活动过程

　　1.活动导人。

　　教师运用简短的语言直接引出主题。

　　2.交流调查情况。

　　(1)教师引导幼儿依据调查表中所涉及的问题进行交流。

　　师：你找到在我们的生活中有哪些运动?是在哪里找到的?(教师将幼儿的调查表展示出来)

　　(2)引导幼儿与同伴相互交流自己调查到的运动。

　　(3)给不同的运动贴上标志(家里、比赛场、小区、公园、幼儿园、健身房)。

　　(4)小结：运动可以在不同的地方，有的在幼儿园，有的在运动场上，有的在健身房，生活中到处都有运动。

　　分析：交流分为集体交流和个别交流两种形式。在集体交流中，教师特别注重提升一些新的经验，比如学*一些动作并了解与运动有关的人，如姚明、刘翔等;在个别交流中，教师应加强幼儿自我保护能力方面的教育，如不在马路上玩滑板车等，使幼儿在分享同伴资源的同时，加深对运动的认识和了解，如运动中的安全问题、自我保护方面、体育知识等。交流结束后，教师对这些运动根据场所的不同进行了简单的归纳，从而让幼儿意识到运动可以在不同的地方进行，并让幼儿展示自己的调查表。通过展示，幼儿直接感受和了解了生活中到处都有运动的含义。

　　3.幼儿讲述活动。

　　(1)师：你会什么运动?

　　(2)师：哪些人需要运动?为什么?

　　(3)小结：运动是要坚持的，人人都可以参加运动。

　　分析：教师设计两个层次的内容：第一层次，从幼儿自身运动开始讨论，将第一环节得到的运动经验与他们自身相联系，引导幼儿讨论“我会什么运动”，在幼儿的讲述中激发其参与运动的兴趣。第二层次，从自身的运动迁移到其他人的运动，通过讨论“哪些人需要运动”，使幼儿知道人人都需要运动。这个环节教师还可以提升一些关于运动的知识，如运动可以增强体质，可以调节情绪等。

　　4.观看老奶奶的表演，并采访老奶奶。

　　(1)鼓励幼儿能大胆地询问老奶奶关于参加运动的问题，了解人们喜欢运动的原因。

　　(2)小结：不同的人适合参加不同的运动。

　　分析：通过采访，鼓励幼儿大胆提出关于运动的疑问，提高幼儿的提问能力。通过老奶奶的回答，让幼儿知道不同的人适合不同的运动，教师可进一步提出新的活动任务，体现活动延续性。

　　5.提出任务。

　　请幼儿调查哪些运动适合小朋友，哪些运动不适合小朋友。

幼儿园大班社会活动方案2

　　了解中秋节的来历和有关*俗；体验分享、团结祥和的欢乐。

　　活动准备

　　月饼，各种水果。

　　活动过程

　　1、环境创设。和幼儿一起布置中秋的大型壁画，其中有月亮的变化、宫灯，月亮的传说故事。

　　2、讲有关中秋节的传说。强调中秋节是丰收节，团圆节。

　　3、“团团圆圆过中秋”。摆上月饼和水果，师生一起品尝。

　　4、请幼儿晚上与家人一起观赏中秋的月亮，并讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋的古诗。

　　5、谈话：“我家怎样过中秋”。把父母讲的故事或诗歌告诉大家。还可开展想象性谈话：“神密的月亮”等。

　　6、表演游戏：“到嫦娥姑姑家做客”。幼儿自愿分组，商讨怎样表演，分配角色（嫦娥、白兔、太空人、宇航员等）。制作道具，进行表演。其余幼儿当观众。互相轮换。

　　活动建议

　　1、此活动可结合自然领域的活动进行。如在节前节后安排观察月亮、绘制“月亮变化册”等。

　　2、此活动为系列活动，分多次进行。小班可只进行前几个活动。各班也可增加部分美工和数学活动，如用泥土或橡皮泥制做月饼、水果等。

　　3、有条件的幼儿园，最好在月亮升起的时候用天文望远镜观察月亮或是月光下举世闻名行“中秋月光联欢会”，教师配乐为幼儿讲月亮的传说，讲太空人登月球，大家品尝月饼、水果，赏月，举办化装舞会（小朋友扮演嫦娥、小白兔……）。

幼儿园大班社会活动方案3

　　班级:大三

　　科目：社会

　　执教人：聂秀艳

　　一、活动名称：《我会整理》

　　二、活动目标：

　　激发幼儿参与劳动的兴趣。

　　使幼儿掌握整理的技巧，提高生活自理能力。

　　引导幼儿根据画面讲述。

　　三、活动准备：

　　幼儿用书：《游戏以后》。

　　教室中布置杂乱的环境：散放的书、彩笔、画纸，书包旁乱放的玩具，堆在一起的衣服，吃剩的小食品袋，没叠的床铺等。

　　四、活动过程：

　　n 开始部分：

　　讲述家中的书籍是怎样摆放的或是杂乱的。

　　n 基本部分：

　　1. 参观杂乱的教室，谈一谈自己的感受，理解生活中整理的重要性。

　　2. 请幼儿将杂乱的环境进行整理，集体参观整理后的教室，每到一处，就请幼儿说一说他的整理方法。

　　3. 讨论：怎样整理和保持卫生。引导幼儿用分类的方法，如笔放入笔筒，纸张对齐用夹子夹住，书可按大小整齐地横放、竖放，床铺叠整齐，不乱扔垃圾，用过的物品要放回原处等。

　　4. 看图讲述《游戏以后》。引导幼儿根据画面讲述，引导幼儿了解在家中不及时整理，家里的心情也会很烦躁。

　　结束部分：请幼儿根据画面内容继续编故事，并将其画在背面。

　　活动延伸：

　　（1）请值日生运用整理的方法做好值日，自己记录、评价值日情况，做的好的可以给自己贴小红花。

　　（2）请幼儿在美工区设计提示整理的标志，悬挂、张贴在教室内。也可将设计的标志张贴在幼儿园适合的地方，以提醒全园的小朋友遵守，增强爱幼儿园的情感。

幼儿园大班社会活动方案4

　　设计意图：

　　六月，大班幼儿即将从幼儿园毕业进入小学，这是他们成长过程中的一个重要转折点。家长、教师以及周围所有相关的人都在与他们一起进行着入学前的准备，期望他们能顺利地适应小学生活。然而，不管准备工作做得如何充分，孩子们仍然有各种不同程度的心理压力。

　　一天、班里的路路怯怯地对齐齐说：“妈妈让我去很远的学校读书，可是那里我一个人也不认识，怎么办啊?”言语之中流露出深深的焦虑和无奈。听了路路的话我意识到，幼儿在面临上小学的问题时心里并不轻松，他们背负的压力其实超过**的想象。因此，深入了解幼儿的想法，有效减轻他们的心理压力，切实帮助他们做好入学前的心理准备是非常重要的。

　　为此，我想设计并组织一个活动，比较深入地关注幼儿的想法，鼓励他们大胆说出自己的担心甚至害怕，让他们在宣泄中纾解压力，同时讨论适应即将到来的重大变化的种种方法，以逐渐形成对上小学的乐观态度。

　　绘本《小阿力的大学校》讲的是阿力在上小学前的种种担忧以及上小学后的种种变化。“小阿力要上学口罗!小阿力好兴奋，可是又有一点点担心。万一在学校迷了路怎么办?万一交不到新朋友怎么办……但是就像一只长大了必须离巢飞向广袤天空的小鸟一样，小阿力还是去上学了，而且他发现学校其实是一个很有趣的地方……”这样的故事无疑能让孩子们与小阿力产生情感共鸣。不过，我在设计这个活动时并没有采用整个故事情节，而是聚焦小阿力的担忧，选取并改编了其中主要的几幅画面，以引导幼儿理解并愿意表述自己对入小学的种种担忧，并由此引发幼儿讨论，让幼儿自己想办法解决问题，然后通过分享交流由教师归纳梳理出应对问题的策略，从而帮助幼儿认识到自己的种种担忧是可以通过相关策略来消除的。而故事的结尾描写的是小阿力入学后快乐美好的生活，从而有效地引发了幼儿对人小学的向往之情。

　　当然，仅仅通过这样一个活动不可能解决孩子们所有担忧的问题。我设计这个活动最主要的目的就是想让幼儿明白：有担心、有困难是很正常的事，但要勇敢地说出来并努力寻求帮助，不要藏在心里。同时也希望幼儿明白：解决担忧和困难有很多方法，所以不必过于害怕。

　　目的：

　　1．充分表达自己对上小学的种种担忧，在尝试种种解决方法的过程中产生积极乐观的入学心理。

　　2．通过聆听、看视频、记录、交流等提升观察、倾听、分析和表达能力。

　　准备：

　　1．绘本《小阿力的大学校》部分画面的演示文稿，采访小学老师的录音，小学生做回家作业的视频。

　　2．电子钟动画，黑板，三个哭脸、笑脸小标志，三张桌子，记录纸笔。

　　过程：

　　一、 交流入学前的准备与担忧

　　师：马上就要上小学了，你们准备好了吗?都做了哪些准备?

　　师：你们在进小学之前还有没有担心的事情呢?(关注幼儿入学前的心理状况，梳理幼儿对入学的担忧。)

　　师(小结)：大家都为入小学做了很多准备工作，但还是有那么多的担忧。有的担心……有的担心……还有的担心……(教师在梳理时可将幼儿所说的担忧进行归类，如生活方面的、情感方面的、学*方面的等。)

　　二、交流讨论解决担忧的方法

　　(一)欣赏绘本《小阿力的大学校》前半部分，引出小阿力对入小学的三个担心。

　　1．引出绘本。

　　师：有一个叫阿力的小朋友也马上要上小学了，他也像你们一样有许多担心的事情。他有哪些担心呢?我们一起来看看。

　　2．同时呈现三幅表现小阿力在担忧的图片，引导幼儿仔细观察并进行合理推断。

　　师：你能看出小阿力在担心什么吗?是从哪里看出来的?

　　●生活方面：找厕所(陌生的环境)。

　　●情感方面：交朋友(与以前的好朋友分开了，到了新环境，老师、同学都是陌生的)。

　　●学*方面：做作业(作业难、多，没有时间玩)。

　　(二)交流讨论，尝试帮助阿力纾解担忧。

　　1、提出活动规则。

　　师：我在每张桌子上放了一张小阿力的图片，你们每人针对小阿力的担忧，想想有效的解决方法，并把它记录下来，然后张贴到黑板上。我们用五分钟时间来做这件事(引导幼儿看电子钟)，大家要抓紧哦!

　　2、幼儿分组操作。(教师提示幼儿关注时间，并提醒幼儿用完文具后放回原处等。)

　　3、请同组幼儿交流各自的办法。

　　(三)交流汇总，分享解决担忧的方法。

　　1．有关生活方面。

　　(1)师：下面我们先请帮助小阿力解决有关生活方面问题的这组小朋友来介绍他们的方法。(每组推荐代表介绍，同组其他幼儿可以作补充说明。)

　　(2)师：这组小朋友想出了这么多办法来帮助小阿力，真不错。下面我们来仔细听听小学老师是怎么说的。(录音内容：我们小学的每一层楼都有男女厕所，厕所门上有男孩、女孩的标志，小朋友可以根据标志找厕所。下课十分钟时间里可以去上厕所。)

　　(3)教师帮助幼儿梳理录音中的关键词：每一层楼、标志、下课十分钟等。

　　(在这个环节中，教师可以将根据标志找到目的地的方法以及主动询问他人的方法加以扩展，以帮助幼儿明白很多地方都可以运用这个方法找。)

　　(4)师：听到这个担心有这么多解决的办法，小阿力变得怎么样了?(教师转动黑板上的小脸，将哭脸变成笑脸。)你们中也有人担心自己找不到教室、厕所……现在还担心吗?不担心了吧!那你们也像小阿力一样笑一笑吧。

　　2．有关情感方面。

　　(1)师：小阿力的第一个担心解决了，他的第二个担心是什么呢?

　　(2)请全班幼儿共同解读解决该问题组幼儿的办法记录卡，说说是否看懂了别人的记录方法，然后请记录者解答，教师作简单回应。如：这个方法管用吗?让我们去试一试。这个方法你是怎么知道的?你觉得这样可以交到新朋友吗?

　　(3)师(小结)：原来交新朋友的方法有很多，我们可以去试一试。相信你们一定会交到更多的朋友。

　　(4)师：小阿力知道了这么多交朋友的方法会怎么样啊?谁来帮他变一变?(请一名幼儿上来把黑板上的哭脸转成笑脸。)他高兴了，你们开心吗?是呀，你们帮助了他，同时自己也学到了很多交朋友的好办法，相信你们也会更快乐的。

　　3．有关作业方面。

　　(1)交流分享想出的办法。

　　师：小阿力还有一个担心，就是上了小学以后作业比幼儿园多，比幼儿园难，他怕做不完，没时间玩。你们有什么办法让他不担心呢?请看这组小朋友想出了哪些方法。

　　(1) 播放小学生做作业的视频，引导幼儿通过观察梳理出正确的学*方法。

　　师：我这里有一段没有声音的录像，你们看看小学生是怎么做作业的，帮小阿力仔细看看有哪些好方法可以学*。

　　(幼儿观看视频，内容为：看时钟抓紧时间做作业，做完后仔细检查一遍，然后看课程表整理书包，为第二天上学做准备，最后再玩。教师在一旁轻声提示：这位小学生在做什么事?她看的是什么?为什么要看?她是先做什么事，再做什么事的?)

　　师：让我们来告诉小阿力怎么解决他的最后一个担心,做作业要抓紧时间，做完作业要检查，作业做完后要马上准备好明天的学*用品，最后再去玩。

　　(2) 小结。

　　师：这些学*方法真好，谁来大声地告诉小阿力，让小阿力不用再为做作业担心?(鼓励幼儿将这些方法连起来说，培养幼儿的语言表达能力。)

　　师：现在小阿力还会愁眉苦脸吗?你们又要帮他变脸啦!瞧，小阿力笑得多开心啊，和你们笑得一样灿烂。

　　师：掌握了这些方法，小阿力就不用再为做作业担心了。老师相信，你们上小学后也会运用这些好方法的，你们一定会学得很棒!

　　三、活动结束

　　(一)分析思考，调整心态。

　　师：三个担心，这么多的解决方法，是担心多还是方法多啊?

　　师：你们就要上小学了，心里有些担心是很正常的。我们要勇敢地去面对，不要把担心藏在心里，要大胆地说出来，爸爸妈妈、老师、同学都会很乐意帮助你们的。办法总比担心多。只要肯动脑筋，你们的困难会越来越少，本领会越来越大，你们会成为快乐的小学生的。

　　（二）欣赏改编后的故事结尾部分，感受小阿力上小学的快乐，引发幼儿对小学的向往之情。

　　师：小阿力上了小学以后怎么样了呢?我们来再听听故事里是怎么说的。(教师讲述故事结尾部分。)

　　师：看来上小学是一件很快乐的事，让我们一起来做好准备。老师相信你们一定会成为一名快乐的小学生。

幼儿园大班社会活动方案5

　　活动目标：

　　知道中秋节是*传统的节日，有赏月、吃月饼等*俗； 尝试在泥团上用模具印花的方法表达月饼的花纹、图案。

　　活动准备：

　　各色手工纸、各色橡皮泥、记号笔、剪刀、废纸框等。

　　活动过程：

　　一、中秋到，道中秋

　　你知道*特有的节日吗？

　　春节节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、敬老节、中秋节的由来和有关传说和*俗“嫦娥奔月”、“后羿射日”等。

　　吃月饼、赏月

　　中秋节的*俗很多，形式也各不相同，但都寄托着人们对生活无限的热爱和对美好生活的向往。

　　二、看月饼，说月饼

　　说说月饼的不同

　　形状不同——

　　一般多见是圆形，还有方形，心形等等

　　花纹不同——

　　月饼上都有花纹，有的是图案，有的还有文字

　　馅儿不同——

　　豆沙、玫瑰、鲜肉……

　　制作方法不同（制作材料不同）——

　　冰激凌、冰皮、广式、苏式……

　　三、做月饼

　　讨论：我们可以用什么方法制作月饼

　　橡皮泥制作

　　剪剪画画……

　　重点介绍：

　　泥塑印花——在团好的泥团上用花片或模型轻轻压一下，取出花片、模型即可看到留下的花纹。

　　四、自由结伴选择材料制作

　　观察幼儿制作情况，适时、适宜给予提示、示范等帮助。

　　五、介绍、展示自制的月饼。

幼儿园大班社会活动计划菁选（扩展6）

——幼儿园大班社会活动教案 (菁华9篇)

幼儿园大班社会活动教案1

　　活动名称：

　　《今天我当家》(大班)

　　活动目标：

　　1、帮助幼儿了解家庭开支情况，初步树立健康消费的观念，懂得花钱要合理、有计划、有节制。

　　2、在活动过程中学*互助、合作、分享，并能积极参与讨论、交流，大胆表述自己的见解。

　　3、培养幼儿爱惜物品的良好*惯。

　　活动准备：

　　1、幼儿通过调查表了解一些家庭的开支情况。

　　2、布置小超市，准备购物篮，购物单。

　　3、将椅子摆放为七个家庭，每个家庭准备一个信封。

　　4、磁带。

　　活动过程：

　　一、组合小家庭

　　1、由孩子自愿组合成小家庭，介绍家中成员。

　　2、发“工资”(教师发给每个家庭一个信封，内有钱币20元。)

　　师：今天我们每个小家都领到了20元工资。我们的爸爸妈妈每个月也会有工资，他们是怎么花钱的呢? (幼儿根据自己调查的经验讲述。)

　　师：今天我们来当家，我们的工资该怎么花呢?

　　二、超市购物

　　1、师：每个家庭商量一下需要到超市去购买些什么。

　　2、幼儿在超市购物，并将所购物品记录下来。

　　3、购物后讨论：每个家庭买了什么？还剩下多少钱？

　　三、体验家庭开支-缴水电费

　　1、请一名教师扮演收水电费的工作人员，报出每家需缴的水电费费用。

　　2、每个家庭缴纳水电费。

　　讨论：为什么每家的水电费不一样？如果不缴水电费会怎样？

　　小结：我们要节约用水用电。

　　讨论：工资不够花了怎么办？

　　小结：当家可真不容易，除了花钱买吃的、穿的、用的，原来还需要支付许多别的费用。

　　四、交流

　　1、今天你当家当得怎样?

　　2、如果下次再当家你会怎样用钱?

　　3、我们*时可以怎样节约用钱，合理花钱?

幼儿园大班社会活动教案2

　　设计意图：

　　大班幼儿独自穿越马路、独自活动的机会逐渐增多，为保证幼儿了解更多的交通安全标志。初步养成自觉遵守交通规则的意识和好*惯。我设计了这节课，并充分利用幼儿喜欢的游戏活动，模拟在马路上自己指挥行人过路口的尝试。亲自体验并感知和同伴一齐合作的快乐及交通规则的意识强化。

　　活动目标：

　　1、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识和防护潜力

　　2、体验和大家一齐合作游戏的快乐

　　活动准备：

　　红绿灯，车辆模型交通符号指示

　　活动过程：

　　一、共同布置场地

　　1、教师和幼儿一齐做热身运动

　　2、认识几种常见交通标志及信号灯标识；认识红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等；这天你们要自己过马路，应该注意些什么啊？(幼儿用心的回答)

　　二、走进游戏，获取体验

　　师：此刻我们每个小朋友都做好了准备，刚才我们已经布置好了路面状况，在过马路时我们必须要注意车辆和信号指示，以免发生撞车和事故。在路上行走时注意遵守交通规则，保证安全。

　　个别幼儿扮演警察，部分幼儿扮演行人，在模拟的环境中，体验，感知......

　　游戏开始，观看幼儿参与活动的状况，是否有危险行为及是否有违规现象。教师要及时的指导和提醒！

　　出示红绿灯，暗示幼儿遵守交通规则。

　　三、整理场地

　　提醒幼儿放到原先的地方整理好。

　　四、活动反思

　　幼儿通过亲自的体验和感知，进一步了解了遵守交通规则的重要性，并通过和其他的幼儿的合作交流，获取了更多的知识和乐趣，更进一步增强了幼儿的安全意识。

幼儿园大班社会活动教案3

　　活动目标：

　　1、了解多种动画片，知道*最早的一部动画片

　　2、能够大胆地讲述自己喜欢的动画片并知道学*其中好的方面

　　3、能够有选择的看动画片，并掌握正确的看动画片的姿势

　　活动准备：调查表(辩论赛用)、幻灯片、常规音乐、动画片音乐

　　活动过程：

　　一、导入

　　1、师：今天费老师给小朋友带来了一段好听的音乐，你们想听吗?

　　2、播放动画片《西游记》的音乐

　　3、师：刚才我们听到的是什么音乐?原来这是动画片《西游记》的音乐。那你们是不是都看过这部动画片呢?除了这部，你还看过哪一些?

　　二、幼儿大胆讲述自己喜欢的动画片并说明原因

　　1、选择几名幼儿说说自己喜欢的动画片，介绍一下其中的主要内容。

　　师：那你最喜欢哪一部动画片呢?请你来介绍一下里面讲了什么?

　　3、出示《奥特曼》中的图片

　　师：这是什么?那你们喜欢看吗?为什么?

　　4、 师：请喜欢看的小朋友坐这边，不喜欢看的小朋友做那边，我们一起来统计一下人数。

　　三、“陆幼大嘴巴”辩论赛

　　1、师：有的小朋友喜欢看，还有的小朋友不喜欢看，而且都有自己的理由，那就让我们来开一个“陆幼大嘴巴”辩论赛吧！

　　2、首先进入第一环节“辩论题”看“谁最有理”

　　（1）规则：请你们说明各自的理由;

　　在别人辩论完之后，有不同意见的小朋友请说“我反对”，就可以开始辩论;

　　别人在辩论的时候要仔细听，如果不仔细听就算犯规;

　　小结：奥特曼他喜欢打架，但是他打的是怪兽，是为了保护我们人类，这说明他是很勇敢的;但是如果我们好朋友之间也要打架，那肯定是不行的。

　　（2）第二环节“必答题”看“谁会推荐”

　　看动画片，我们要对它的内容等进行选择，你们看过哪些有意思的动画片呢，能不能给小朋友推荐一下，是哪一部？并说出推荐理由。(简单说说)

　　规则：认真动脑仔细想;大胆说出心里话;别人辩论完之后，请说“我推荐”，然后你才可以开始辩论。

　　小结：现在，你们知道该怎样选择动画片了吧，选自己感兴趣的和需要的，选其中好的内容进行学*。

　　（3）第三环节“常识题”看“谁最会看”

　　提问：请你们说一说看动画片时应注意些什么呢？我们应该怎样掌握看动画片的时间和姿势呢?

　　规则： 别人讲完之后，请说“我会看”，才可以开始辩论。把自己的想法大胆表达出来。

　　宣布比赛结果

　　四、突出主题：教育幼儿要有选择地看动画片

　　师：我们现在已经了解很多的动画片，你们知道我们*最早的一部动画片是什么吗?除了这个，还有一些动画片也非常有名（播放幻灯片）

　　五、小结：我们看动画片不仅是为了娱乐，放松自己，也是为了能增长知识；所以，我们在选择动画片的时候一定要选择内容健康的和适合我们看的，要选择对我们有帮助的，这样我们才能在轻松的同时，得到更多的收获!

幼儿园大班社会活动教案4

　　活动目标:

　　1、知道世界上有各种各样的人,每个人都是不一样的。

　　2、发现自己和别人不一样的地方,对自己充满自信。

　　活动准备:

　　1、观察画面:各种各样的人。

　　2、画板、画笔等。

　　活动过程:

　　一、出示“人”字

　　1、这是什么字?(一撇一捺组成一个字,这个字念“人”)

　　2、世界上有许多许多不同的人,你见过什么样的人?

　　3、发现世界上有许多许多的国家,每个国家的人都长得不一样,头发、皮肤还有许多许多不一样。

　　二、聊一聊“各种各样的人”

　　1、出示课件图1

　　（1）、世界上有各种各样的人:有的人皮肤很黑,有的人皮肤很白,有的人脸上长着痣,有的人脸上长满了痘痘,有的人戴着眼镜,有的人喜欢留长头发,有的人喜欢留短发。

　　（2）、发现每个人都有自己特别的地方,即使是双胞胎只要你仔细观察他们也会有小小的不同,体会世界上每个人都是特别的,都是“独一无二”的'。

　　2、说说同伴“独一无二”的地方

　　（1）、用耳朵听辨:猜猜是谁的声音。

　　（2）、用眼睛看:每个人的五官、长相,还有许多不一样的地方。

　　（3）、说说班上小朋友“独一无二”的地方。

　　（4）、讨论交流:哪些地方需要很长时间才能被发现

　　每个人的爱好、性格等也是“独一无二”的,但要很长时间才能发现。

　　三、交流各自最喜欢做的事情

　　1、每人在纸上用简单的图像画一画自己“独一无二”的地方。

　　2、看看说说大家的独一无二:

　　（1）、看一看同伴的画面,说一说他的独一无二。

　　（2）、猜一猜朋友的独一无二,从画上证实自己的猜测是否正确。

　　（3）、找一找哪些朋友的画面相同,说一说他们有什么相同和不同(例如:都是爱弹钢琴,但是有的爱舞曲,有的爱摇篮曲等)。教师念开头和结尾,幼儿用“我喜欢……”“我和别人不一样”创编中间部分。

幼儿园大班社会活动教案5

　　【活动设计】

　　林畲是茶的故乡，产量大，栽培。生产历史悠久，具有下火。明目。降脂等的特点，很适合现代人的生活要求，在福建省享有盛名。本次活动旨在让幼儿了解家乡特产的用处，从而激发幼儿爱家乡，爱家乡人民的情感，并为自己是清流人而感到骄傲。自豪。

　　【活动目标】

　　1、了解茶在生活中的用处，能用语言表达自己的想法，感受粗浅的茶文化。

　　2、知道林畲是茶的故乡，激发幼儿爱家乡，爱家乡人民的情感。

　　3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好*惯。

　　4、感知故事中象声词运用的趣味性。

　　【活动准备】

　　以圆桌布置成小茶室。各色茶叶，杯子，碟子，水，林畲茶场的图片。

　　【活动过程】

　　一、教师与幼儿交谈，生活中父母的爱好，许多幼儿表示父母爱喝茶。

　　二、幼儿分组进行情感感知：

　　听音乐进入小茶室：“这是什么地方？有些什么？”

　　三、体验了解：

　　1、观看了解各种茶叶：“闻闻桌上各种茶叶的香味，看看它们有什么不一样？”“数一数桌上有几种茶？”

　　2、教师与幼儿共同小结茶叶的种类，形状。

　　3、观看林畲茶场的图片，让幼儿知道我们林畲乡是茶的故乡，激发幼儿爱家乡，爱家乡人民的情感。

　　四、泡茶-闻茶-观茶：

　　1、教师泡茶，幼儿观察各种茶叶的变化。（颜色。形状）

　　2、请幼儿品尝茶：“茶的味道怎样？”

　　3、了解各种茶叶的功用。

　　4、教师与幼儿共同小结茶叶的功用。

　　教学反思：

　　在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

幼儿园大班社会活动教案6

　　设计意图

　　当今的信息时代里，广告是孩子们日常生活中经常接触而又非常喜欢的一个内容。电视广告以其独特的形式吸引着孩子们，孩子们喜欢看广告、说广告，几乎所有孩子都能说上几句简短生动的广告语。《纲要》中有多处强调，幼儿园的教育应“密切结合幼儿的生活”进行，应“渗透在多种活动和一日生活的各个环节中”进行。而广告就是来源于生活，对幼儿来说有一定的直接经验，容易进行交流。但他们对广告的了解是无意识的，通过活动能帮助幼儿认识广告与现代生活的一些关系，并可以培养幼儿观察周围事物的兴趣和积极的态度，提高幼儿思维的灵活性和创造性。

　　活动目标

　　1、初步了解广告语的特点和广告的作用，学说并创编广告。

　　2、了解广告的多种表现形式。

　　活动准备

　　1、课前引导幼儿观察认识马路上、建筑物上、公共汽车上的广告牌及商店的霓虹灯广告等，为幼儿了解广告做铺垫。

　　2、选择几段有代表性的富有童趣的广告录制下来供幼儿观看（如爱玛电动车等）；各种形式的广告图片。

　　3、为幼儿提供材料：幼儿熟悉和喜欢的食品、玩具，如旺仔牛奶等。

　　活动过程

　　一、谈话引入课题

　　小朋友，你们喜欢看电视吗？你在家喜欢看什么电视节目？今天老师请小朋友们看电视。

　　二、引导幼儿了解广告语的特点和作用

　　1、看广告、说广告、演广告，引导幼儿了解广告语的特点

　　小朋友，刚才老师给你们看的是什么电视节目？（广告）

　　这些广告介绍了什么产品？（爱玛电动车、感叹号、云南白药）

　　广告里面说的话我们叫它广告语，我们再看一遍，你听听广告里的广告语是什么，看完之后你来学一学。

　　这个广告的广告语是什么？……师幼一起表演。（感叹号、云南白药）

　　小朋友表演得真好，你怎么这么快就把广告语记住了？

　　教师小结：广告语很短，很好听，一听就很喜欢，很容易就记住了。

　　你还看过哪些广告？你能说出里面的广告语吗？幼儿随机表演。

　　小朋友知道的可真不少，现在老师再和你们玩一个广告语接龙的游戏。（教师说产品名称，幼儿说出知道的广告语）

　　2、讨论广告的作用

　　刚才你们说了这么多精彩的广告语，我们生活中吃的、穿的、用的东西都做广告，广告到底有什么作用呢？

　　教师小结：看了广告就记住它，让更多的人知道它；能让大家都知道商品好在哪里；让人们了解它的功能，吸引人们去购买。

　　3、创编广告

　　今天老师给小朋友带来几样东西，你们看这是什么？（旺仔牛奶、益达口香糖、皮皮狗呵护霜）

　　旺仔牛奶好喝吗？是什么味道的？

　　益达口香糖，吃了嘴巴里会有什么味道？

　　皮皮狗呵护霜，擦在脸上你的小脸蛋会有什么感觉？

　　请小朋友用一句好听好记的话给它们做一个广告，让大家一听就能记住它，喜欢它，也可以加上好看的动作。

　　幼儿分组。

　　小朋友你们商量好了吗？你要给哪样东西做广告？一会咱们看看哪一组设计的广告好听、好记、有趣。

　　三、讨论生活中其他的广告形式

　　刚才我们看的、说的、演的都是电视上的广告，其实在我们的生活中到处都有广告，小朋友想一想你还在哪儿见过广告？（幼儿发言后请幼儿观看各种形式的广告图片）

　　教师小结：除了电视广告，还有各种广告牌、霓虹灯广告、报纸广告、传单广告。这些广告和我们刚才看的广告都是为了宣传他们的产品，宣传他们的'商店，让人们都知道，让人们去购买东西。

　　四、欣赏公益广告

　　1、欣赏广告

　　今天老师还带来一个广告，我们一起来看一看这个广告是不是宣传产品的。

　　2、引导幼儿发现公益广告与商品广告的不同

　　（1）你看过这个广告吗？这个广告是宣传商品的吗？看了这个广告你知道了什么？

　　教师小结：这样的广告不是宣传产品的，它告诉我们一个道理，让我们明白怎样做是对的，怎样做是错的，这样的广告叫“公益广告”

　　（2）引导幼儿感悟广告中的道理。

　　妈妈给宝宝洗完脚去干什么了？

　　妈妈回到宝宝的房间，发现宝宝不见了，他去干什么呀？

　　他跟妈妈说了什么？（妈妈，洗脚）

　　小宝宝为什么会想到给妈妈洗脚？他是跟谁学的？（妈妈）

　　你看了这个广告心里有什么感觉？

　　3、引导幼儿讨论

　　看了这个公益广告后，你想怎样去爱你的家人。

　　4、教师小结

　　希望你们说到做到。今天我们一起看广告、说广告、演广告、编广告，我们的生活中到处都有广告，广告可以让我们知道很多产品的信息，也让我们懂得了很多做事的道理。以后小朋友在看电视的时候，不仅要看那些好听、好玩、有趣的广告，也要多看看公益广告，把里面的道理记在心里，争做一个讲文明、懂礼貌、有爱心的好孩子。

幼儿园大班社会活动教案7

　　活动目标：

　　1、体验一分钟的长短，知道时间的价值，初步树立时间概念。

　　2、懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作准备。

　　3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　活动准备：

　　1、幼儿操作材料若干，如珠子和绳子，套环，弹珠和筷子。

　　2、记录表

　　活动过程：

　　一、交流：一分钟有多长？

　　1、师：不久我们就要从幼儿园毕业，成为一名小学生了，大家都觉得要抓紧在幼儿园的每一分钟，那么你觉得一分钟有多长呢？

　　2、今天老师给大家带来一只时钟，咱们来看看时钟上都有些什么？（数字、针）

　　3、每天三根针都在钟面上不停地走着，那么它们走多少就是一分钟呢？

　　4、看到最细、最长，走得最快的针吗？它叫秒针，秒针走一圈就是一分钟。

　　5、现在我们就来看着秒针转一圈，感受一下一分钟到底有多长。

　　6、一分钟过去了，孩子们，一分钟时间长吗？一分钟其实是很短的，但是如果我们静静地等上一分钟，一分钟还是有点长的。

　　二、体验：一分钟能干什么？

　　（一）第一次游戏

　　1、一分钟时间，我们能干些什么呢？

　　2、一分钟说长不长，说短也不短。我们一起来玩个“和时间赛跑”的游戏吧。

　　3、介绍游戏材料及玩法：桌子上有一些材料，有夹积木、穿珠子、串彩链，老师给你们一分钟，你们可以自由选择做什么事，时间到就停下。

　　4、请你们把你完成的事记录在表格里。

　　5、一起交流自己在一分钟里做的事情。

　　6、同样一分钟，为什么每组的结果不一样呢？

　　结论：虽然时间相同，但每组做的事情不同，有的比较难，有的比较容易，所以结果也不同。

　　7、请同一组的幼儿上来比较记录表。这些小朋友虽然做的事情不同，可他们结果为什么不一样？

　　结论：有的小朋友在做事时，光看别人，不抓紧时间做自己的事，所以自己完成的任务就少了。不管你做不做事，时间都会不停地走，这些小朋友就是让时间跑掉了。

　　（二）第二次游戏

　　1、你们还想玩一次吗？

　　2、这次还是做和你刚才一样的事，同样给你一分钟，看看这次结果会不会有什么不同。

　　3、交流第二次游戏结果。为什么这一次比上一次完成的任务多呢？

　　总结：

　　同样一分钟，做事情的结果会不一样。经常看别人，不专心做自己的事，自己就会越慢，所以我们做事情要抓紧时间。把事情完成得又快又好。

　　三、组织讨论：如何珍惜时间？

　　1、前几天，我们每个人对自己起床、刷牙、洗脸、吃早餐所花费的时间进行了统计，结果怎样呢？

　　2、幼儿说说自己花费的时间。

　　3、选三名幼儿，把统计结果公布在表格上，进行比较。

　　3、谁花的时间最长？谁花的时间最短？你觉得谁最棒？为什么时间花的少就棒？

　　4、为什么大家都做了四件事，但花费的时间会相差那么大呢？

　　5、分析慢的幼儿的原因：XXX怎么会花了这么多时间呢？是做什么事的时候太慢呢？怎样才能快？

　　6、做同样的事情时间花得多结果会怎样？时间花得少结果又会怎样？

　　7、与同伴比较，看谁最会抓紧时间。

　　四、总结

　　1、当我们成为一名小学生后，每天会有更多的任务和作业，都要自己安排时间，如果你拖拖拉拉结果会怎样？如果你抓紧时间结果又会怎样？

　　2、时间对每个人都是公*的，你动作慢就会浪费很多时间，失去很多玩和游戏的时间，所以我们现在就要学会怎么样？抓紧时间、珍惜时间。

　　延伸活动：

　　在区角投放操作材料，让幼儿在规定时间内操作，看谁做得又快又好。

　　活动反思：

　　为了调动幼儿对活动的兴趣，我在知识和材料方面做了充分的准备，用课件时钟帮助幼儿体验一分钟，使幼儿很直观地看到了一分钟的运转，帮助幼儿认识一分钟，这样孩子对于一分钟已经有了初步的认识。给老师在教学中也提供了方便。幼儿通过动手操作，体验同样一分钟为什么结果会不一样，从而体验出一分钟的长短，幼儿能明白在同一时间里做的事情的快和慢会影响结果，熟练程度不一样所有结果也会不一样。时间对每个人都是很公*的，做同样的事情，动作慢了，就会花很长时间，动作抓紧了，同样一分钟就会做很多事情。学会珍惜生活中的每一分钟。

幼儿园大班社会活动教案8

　　活动目标：

　　1．观察图片，尝试根据信息、符号寻找 的家。

　　2．体验礼貌问路、获得帮助的快乐。

　　3．促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　4．培养幼儿的尝试精神。

　　活动准备：

　　PPT

　　活动过程：

　　一、观察角色，表达对"角色"和"迷路"的理解

　　1．幼儿表达对角色(米奇)的赞美。

　　今天老师给你们请来了一位客人，出示角色(米奇)，提问：今天的米奇看起来怎么样？如果请你用好听的话赞美他，可以怎么说? （幼儿回答）

　　2．幼儿说说自己对"迷路"的理解并提出建议。

　　今天天气真好，米奇决定出去玩，路上碰见了谁？（米妮），他会和米妮怎么打招呼呢？（幼儿模仿）讲述故事至"开着开着，米奇迷路了"，提问：什么是迷路？你有什么好的建议?恩我们可以去问问路。

　　二、观察画面，理解"问路"和"指路"的过程

　　1．幼儿听故事：有关"询问青蛙"的内容，并思考问题。

　　(1)米奇开到了一座小房子前，出示一幢小房子前，这是一幢怎样的小房子？房子里面有人吗?那米奇该怎么办？房子的主人说： 你能猜出我是谁我才开门。

　　你知道这幢房子是谁的家吗？

　　(2)教师逐句念谜语，引导幼儿根据谜面猜出角色(青蛙)并说出理由。(我来念一个谜语，你们猜猜看这到底是谁的家：四条腿、大眼睛、白肚皮、绿衣服、呱呱叫)你怎么知道是青蛙？

　　(3)教师：青蛙打开了门，米奇会怎样问路?（个别幼儿讲述）谁能更有礼貌的来问路？

　　青蛙说，我不知道，你去问别人吧！

　　他从青蛙那儿得到想要的答案了吗?接着他会说什么？

　　2．幼儿听故事：有关"询问公鸡"的内容，并思考问题。

　　(1)出示路线图，提问：米奇的车会往哪里开? 为什么？

　　哦，已经迷路了，要找最*的地方去问路，如果再走到没人的地方，更找不到去米妮家的路了。

　　米奇开到了这座红房子前，门关着，他该怎么办？我们一起来敲门吧！（集体敲门问：你好请问里面有人吗？）你们猜猜看这是谁的家？

　　房子的主人打开门露出了一点点身体，它说要猜出他是谁才开门呢！我们来看看。

　　(2)出示画有公鸡局部身影的房子，让幼儿猜这是谁的家并说出理由；提问：公鸡打开了门，米奇会怎么问?（个别幼儿回答）

　　(3)听"公鸡回答的话"，并提问：笔直往前走是什么意思?如果笔直走，他会走到哪座房子前?现在要做什么？（和公鸡告别）

　　3．幼儿听故事：有关"询问熊"的内容，并思考问题。

　　(1)出示路线图，提问：米奇笔直往前走来到谁的家?来到这座深褐色的小房子前，这是谁的家？（观察蜂蜜罐，发现是熊的家）你们表演米奇来问路好吗（幼儿集体表演）(2)听"熊回答的话"，并提问：左边在哪里?如果车往左边转，会开到哪幢房子前?

　　4．幼儿听故事：有关"询问狮子"的内容，并思考问题。

　　(1)米奇来到了这座城堡门口，敲了敲门，狮子来开门了，米奇就问他，你好请问，米妮家怎么走？狮子说：在我家的右边。

　　(2)请幼儿猜测，米妮家到底是那一幢房子。

　　(3)听狮子的后半句话（就是那幢黄色小房子），刚才大家都觉得右边应该是那幢*房子，为什么狮子会说是黄色小房子？（幼儿回答）老师来讲给你们听：你们做米奇，伸出你们的右手，我来做狮子，我的右手不动，米奇在问狮子的时候，他们是怎么站的？面对着米奇，那我要转过去啦，你们注意看哦，我转过去啦！现在狮子的右边在哪里？原来，狮子和米奇是面对面站着的，他们的左右是相反的，就是说，狮子的右边其实是米奇的左边，可能有的小朋友还是有点不清楚，没关系，以后我们慢慢学！

　　三、完整欣赏，提升并拓展相关经验

　　幼儿完整欣赏故事，思考米奇成功获得帮助的原因。

　　活动反思：

　　最*听了周洁老师的一节语言活动《问路》，觉得周老师把这个本来很枯燥的语言课调动的孩子们很活跃，而且孩子们的回答也很积极，不像*时的语言课那样死气沉沉的。对于中班的孩子来说已经能用简单的语言来描述事物了，词语不断的丰富，喜欢模仿他人说话，但是在礼貌用语方面还比较缺乏经念，虽然*时掌握了简单的礼貌用语，像跟老师、小朋友打打招呼啊等等，但还是不会很好的去运用，所以本次语言活动，通过生活中会遇到的经念去锻炼孩子们的语言训练。

　　本节语言活动主要是说“两只米老鼠”见面，“米老鼠先生”去找“米老鼠小姐”的家，但是又找不到只好通过各种问路的方式去寻找，我觉得在本节课中周老师的提问方式很好，能用各种巧妙的语言去问孩子们，让孩子们体验回答中的乐趣，周老师的指示图也很明确，我觉得那个动物和动物的房子做的也非常精细，让孩子们一看就一目了然。

　　在整个问路的过程中，周老师带着孩子们一步一步地走并用礼貌用语去问路，把孩子们的语言也调动得十分活跃，孩子们整节课下来基本能把礼貌用语“请问”加入其中了。我觉得周老师在问路的过程中显得有些啰嗦，有时候可以让孩子们自己说说，并不要自己说，这样既不要重复又可以锻炼孩子们的语言发展能力。

　　通过本次语言活动，我听了之后也身有感触，发现周老师的教态比较好，说起话来也比较温和、有语调，把孩子们的激情也调动得十分活跃，我觉得在*时的语言活动中，孩子们就显得比较枯燥，一个问题问下去有时候只有几个小朋友举手甚至有时候一个都没有，这说明我的问法还不太好，不能调动孩子们的激情，以后这方面还应多向周老师学*经念。整个语言活动下来，孩子们也学到了不少知识，等我再次问他们学到了什么，孩子们都还会说出来，说明孩子们对这节课的印象还是比较深的，这才是孩子们真正地学到了知识，以后孩子们还可以在现实生活去用到这方面的知识。

　　小百科：问路是日常生活中经常要遇到的事，当某人不明白如何到达某地的时候，并且遇到愿意回答的人时，就会出现问路的情况。

幼儿园大班社会活动教案9

　　活动目标：

　　1、让幼儿学会描述人物的表情，能较连贯完整地讲述高兴、伤心、生气等不同情绪体验。

　　2、鼓励幼儿大胆想像、推测，说出多个引起不同情绪的原因。

　　3、让幼儿能通过观察他人的表情，体谅、理解他人的心情。

　　4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　活动准备：

　　哈哈镜若干面；古怪果纸偶一只；彩色信三封；音乐。

　　活动过程：

　　1、以古怪果送礼物，引起幼儿学*兴趣。

　　（1）请幼儿分组照哈哈镜，感受照哈哈镜的快乐心情。

　　（2）幼儿说出照哈哈镜的感受。

　　2、古怪果请幼儿玩游戏“照镜子”。

　　幼儿当镜子，老师照镜子，老师要在镜子里看到自己的表情，并请幼儿说出有什么表情。

　　3、分组活动：（幼儿分成三小组）

　　（1）出示古怪果寄来三封彩色的信。

　　（2）组长领取信件，老师帮助幼儿理解信的内容，指导幼儿分组活动。

　　各组幼儿自由讨论，请他们想出多个引起不同情绪的原因。要求组长用数字把本组小朋友说的原因一一记录下来。比比哪组想得多，说得好。

　　（3）集中幼儿，各组幼儿请出代表讲出四种引起信封内人物表情的原因。

　　（4）古怪果请幼儿打开小信封，幼儿领取奖品。（要求把古怪果贴在手背上）

　　4、歌表演“表情歌”：

　　请幼儿根据“表情歌”的内容，一边唱一边做出相应的表情和动作。

　　5、愉快、自然地结束活动。

　　活动反思：

　　通过本次活动，让幼儿充分观察了自己和小朋友们在一起的各种各样的表情，在活动之前，我一直对班上孩子有一种担心，生怕他们不会配合我，但是通过我带领他们充分玩气球的场景，才知道我的担心是多余的，3岁的孩子没有那么多顾虑，他会随着老师的引导充分的表现自我，很自然的流露出自己的各种各样的表情。唯有不足之处就是让孩子逐一观察照片时，时间稍微有点长，个别孩子表露出注意力不集中的现象。如果以后我再上这节课时，在经历这个环节时，我会选出很具有表现力的照片，供孩子观察和认识，并充分说出自己的感受。

　　小百科：表情是一个汉语词语，拼音是biǎo qíng，意思是表达感情、情意。表现在面部或姿态上的思想感情。

幼儿园大班社会活动计划菁选（扩展7）

——大班社会活动教案菁选

大班社会活动教案(15篇)

　　作为一名教学工作者，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的大班社会活动教案，希望对大家有所帮助。

大班社会活动教案1

　　活动目标：

　　1、愿意与同伴合作完成任务，有一定的集体意识。

　　2、在游戏过程中探索与同伴合作的方法。

　　3、体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。

　　4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1、自制小蚂蚁儿歌的图片。

　　2、布条（红黄两色）若干、绳子一条、钻圈两个、小椅子六把。

　　教学过程：

　　一、出示关于蚂蚁的教学图片，引导幼儿看图学*儿歌小蚂蚁，理解儿歌内容。

　　二、通过学*使幼儿明白蚂蚁个子虽小，但是它们很团结，非常喜欢合作，激发起孩子们合作的兴趣。

　　三、教师进行示范谈话。

　　1、师：今天我们的老朋友布偶红红和玲玲来我们班做客，它们有好多话想对小朋友们说，我们一起来听一听吧。

　　（1）、小朋友们好，我是红红，李老师领我们做游戏时，侯老师会帮助打扫教室，清洗玩具，她们都在帮我们小朋友做事，我看她们合作得很愉快。

　　（2）、我是玲玲，我搭积木时，盖楼房怎么也盖不好楼顶，红红帮我把楼房建得最高，老师和小朋友都称赞我们能干，我们别提有多高兴了。

　　（3）、让幼儿谈谈自己*时的感受。

　　2、讨论我们应该怎样合作。

　　通过引导幼儿谈话、讨论，使幼儿知道合作是愉快的，唤起幼儿合作时的愉快情感体验。

　　师：我们应该怎样合作？（幼儿讨论）

　　通过讨论，引导幼儿掌握合作需要互相之间的帮助，合作需要互相理解，互相配合，齐心协力才能把事情办好。

　　四、今天老师带你们做游戏，这个游戏就需要你们一起互相配合，互相合作。

　　1、我们玩的这个游戏非常精彩。它的名字叫闯关。这个游戏怎么做呢？先要两个好朋友把靠*的两条腿用布条绑在一起，跨过小河，钻过山洞，走过小桥，然后再一起走回来。

　　2、请幼儿一起合作布置场地。

　　3、（尝试合作游戏，掌握合作要领，体验合作的'快乐）把幼儿分成红黄两队，请红队的小朋友帮助黄队的小朋友先来做游戏，等黄队的小朋友做完后，帮助红队的小朋友做游戏。

　　4、闯关游戏正式开始，教师进行及时的观察指导，提醒小朋友们要步调一致互相合作配合，才能顺利闯关，闯关胜利的一组还可以得到老师为大家准备的神秘礼物。

　　五、谈话结束。

　　今天和小朋友们合作玩的这个游戏，你们玩的开心吗？（开心）以后你们在生活中遇到难题，可以主动找朋友合作，一起想办法解决，这样大家都会很开心的，我们通过合作也可以学到更多的本领。

　　教学反思：

　　活动方法能针对大班幼儿的心理特点，通过奖励让幼儿目标性更强，同时让幼儿更好的体会到合作的愉快。游戏采取的材料都是我们*时常见的，老师不用浪费太多的精力去做，并且幼儿玩的特别开心，学到了合作的方法。活动环节层层深入，由静到动，在孩子们意犹未尽中结束，很好地达成教学目标。

大班社会活动教案2

　　一、活动目标：

　　1、认识日常生活中的安全标志，知道它们所代表的含义和作用。

　　2、能结合生活经验设计出与幼儿园环境相匹配的标志。

　　3、增强安全意识，引发对安全标志的兴趣。

　　二、活动准备：

　　1、故事《乡下老师进城》 2、安全标志小卡片

　　3、将安全标志制作成PPT 4、白纸、笔

　　三、活动过程：

　　1、情景导入，激发兴趣

　　师：小朋友们，今天有一只小老鼠贝特它说碰到一个难题，想请我们帮个忙，我们来听一听贝特到底遇到了什么麻烦？

　　2、倾听故事，引发认识交通标志的兴趣。

　　前几天，乡下老鼠贝特买了一辆新车，这不，昨天他就开着自己的新车来到了城市。但是，一进城，贝特就遇到麻烦事了。原来，我们城市里马路上到处有很多他不认识的标志，这些标志他以前从来没看到过，也不知道是什么意思。贝特只好硬着头皮往前开。还没开多远，就被交警叔叔拦住了。交警叔叔指着路边的一块标志说：“请你按交通标志行驶。这里是禁止转弯的。”贝特吓得都不敢再进城了。只好打电话请我们小朋友帮帮忙。

　　3、认识交通标志

　　（1）瞧！小老鼠贝特把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看他们都代表着什么意思吧！

　　（2）每组一份交通标志的小卡片，幼儿相互讨论。

　　（3）请每组推选一位代表上来介绍标志的名称及含义。

　　（4）师：小朋友你们看看这些标志都有哪些颜色呢？

　　教师总结三种颜色的`标志所代表的不同含义。

　　红色：禁令标志黄色：警告标志绿色、蓝色：提示标志

　　（4）幼儿设想：如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？

　　（5）教师小结：这些交通标志给我们生活带来了很大的方便，有了他们人们行驶也安全方便了。

　　4、进一步认识生活中的各种标志

　　（1）师：小老鼠贝特很感谢我们大二班的小朋友帮助他认识了这么多的标志，以后他就再也不怕进城了。

　　（2）播放PPT，认识更多生活中的标志。师：马路上又许多的交通标志，其实在我们的生活中也有很多地方有很多的标志，他们都代表着不同的含义。

　　5、为幼儿园设计标志

　　（1）师：小朋友，你们觉得我们幼儿园需要标志吗？哪些地方需要标志呢？

　　（2）幼儿相互讨论交流

　　（3）请个别幼儿讲述。

　　（4）师：今天我们来做个小小设计师，帮我们幼儿园设计一些安全标志，设计好后把它贴到相应的地方去。

　　（5）幼儿设计标志。

　　6、延伸活动

　　将标志贴到相应的地方去。

　　反思要点

　　本次活动以《小老鼠进城》以故事引出主题，通过帮助小老鼠贝特解决困难，让幼儿进一步认识、巩固常见的交通标志，了解交通标志的特征和作用。活动中幼儿参与的积极性很高，活动中也看到有一些幼儿对交通标志及其作用有一定的生活经验，基于幼儿生活实际的社会性教育是可行的。

大班社会活动教案3

　　活动目标：

　　1、愿意与同伴分享自己高兴快乐的经历，体验愉快的心情。

　　2、知道笑有多种，能用表情动作，笑声表现各种笑。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　活动准备：

　　收集幼儿的照片及各种人物不同笑态的图片制作成PPT.课件

　　活动重难点：

　　1、重点：愿意与同伴分享快乐的经历，体验快乐的心情。

　　2、难点：知道快乐的情绪能给他人带来愉快心情。

　　活动过程：

　　1、介绍自己愉快的事情。

　　2、播放PPT与同伴分享自己快乐的经历。

　　提问：相片中的小朋友表情是怎样的？想知道他们为什么笑得那么开心吗？

　　(1) 向同伴介绍自己开心的照片。

　　(2) 感受不同的笑：比一比照片中的'笑有什么不同？

　　(3) 鼓励幼儿模仿照片中各种笑（微笑、**笑、哈哈大笑、）

　　小结 ：当遇到高兴的事，会让人心情快乐，开心的笑

　　3、播放PPT：各种人物的不同笑态的图片

　　(1) 他们是怎样笑得？（笑起来什么动作？）

　　(2) 学学图片中人笑得表情和样子。（鼓励幼儿用动作，表情笑声大胆模仿）

　　(3) 看了这些图片有什么感觉？（开心，高兴）

　　活动延伸：

　　幼儿摆出开心笑得表情和动作，老师拍摄放在电脑上提供大家欣赏。

　　活动反思：

　　活动分为三个环节：介绍自己开心的事———与同伴分享自己快乐的事———用体态、表情、笑声模仿各种笑。整个环节播放PPT进行教学活动，在活动中鼓励、引导注意倾听、大胆表述。孩子学*的兴趣很高，愿意与同伴分享快乐的事，能大胆模仿各种笑,体验愉快的情趣，达到了社会教育的目标。活动中发现有许多不足之外，老师没有注意提升孩子的语言表述能力，对于能力弱的孩子没有鼓励孩子大胆表述。PPT的操作还不够熟练，孩子等待太久，工作中还要积累经验，把教学活动做得更完美。

大班社会活动教案4

　　一、活动目标：

　　1、 懂的微笑能给他人带来快乐，知道关心他人。

　　2、 探索多种使大家快乐的方法，有一定的爱心。

　　二、活动准备：

　　微笑字卡、爱心记录卡、音乐、小动物形象。

　　三、活动过程：

　　（一）、故事导入微笑主题。

　　1、讲述故事《小蜗牛送微笑》，小蜗牛看到大家都在为别人服务，而自己什么也帮不上，正在犯愁。小鸟告诉他，

　　你的微笑很甜，小蜗牛就想，我要把我的微笑送给每一个好朋友，于是他便做了很多微笑卡片，托小鸟送给森林里的每个好

　　朋友。（出示微笑卡片）。

　　2、提问：小蜗牛为什么要给大家送微笑卡片？

　　小结：微笑能给大家带来快乐，小卡片能传递小蜗牛的心意。故事让幼儿直观的理解了微笑的涵义，也知道了微笑的重要

　　和可贵。

　　（二）、展开部分，用微笑传递快乐。

　　1、体验微笑：你会微笑吗？来，笑一个。教师给幼儿拍照。让幼儿在愉快的情绪体验中分享着微笑带来的快乐。

　　2、送微笑：你想把微笑送给谁？为什么？（幼儿自由回答，充分调动孩子的思维，给幼儿足够的'表现、表达的机会）

　　3、微笑送老师。进一步启发幼儿，还想把微笑送给谁？教室里有一位大人每天很辛苦的关心大家，我们把微笑送给她

　　并引导幼儿送上一句好听的话。背景音乐《歌声与微笑》响起。

　　（三）、探索多种带来快乐的方法。

　　1、说说让别人快乐的方法。除了微笑还有什么办法能给大家带来快乐？（幼儿自由讨论）

　　2、记录各种给别人带来快乐的办法。

　　重点介绍心型的爱心卡片，他是爱心的体现，也是爱心的浓缩。我们可以把对朋友的爱记录在这张爱心卡片上送给

　　好朋友。

　　3、请幼儿给好朋友绘画爱心卡片，可以是“微笑”也可以是其他能给别人带来快乐的办法。完成后，布置成一个大的

　　心型墙饰，*时大家可以来讲一讲，以促进幼儿语言的发展。

　　（四）、结束活动。

　　放音乐《歌声与微笑》大家快乐的跳舞。

大班社会活动教案5

　　活动目标

　　1、通过实践活动，引导幼儿体验购物过程中交流、选择的快乐。

　　2、发展幼儿的交往能力，能采取合理的行为方式，争做文明顾客。

　　3、引导幼儿学*选择商品等超时购物的基本常识。

　　活动准备

　　购物篮、代币卷。

　　活动过程

　　一、导入

　　教师：宝宝超市开业了，我们一起去购物吧！

　　二、展开

　　1、参观超市。

　　带领幼儿参观超市，感受商品丰富的.种类，观察商品的摆放的位置。

　　2、在实践中体验购物的乐趣，学*超市购物的基本常识。

　　（1）交流超市购物的程序。

　　提问：我们在超市里应该怎样买东西？怎样挑选商品呢？

　　小结：要想好自己需要什么；先看好物品的价格，觉得价钱合适再买；

　　买东西的时候仔细对比挑选，选完后到收银台结账。

　　（2）鼓励幼儿做文明顾客。

　　提问：怎样做一个文明顾客呢？

　　小结：要轻拿轻放物品，选好物品如果不想要了，要放回原处或者指定位置。

　　（3）请幼儿自由购物。

　　（4）引导孩子到收银台结账。

　　3、讨论、交流，讲述超市购物的感受。

　　（1）展示并并讲述自己买到的商品，体验购物的快乐。

　　提问：你买的是什么？多少钱？自己买到了喜欢的东西，高兴吗？

　　（2）引导幼儿回忆买东西的过程。

　　4、进行品德、安全等教育。

　　提问：

　　（1）你是怎样做文明顾客的？

　　（2）如果碰到喜欢但是并不需要的物品怎么办？

　　（3）如果和家长走散了怎么办？

　　三、结束

　　1、对幼儿的表现进行总结。

　　2、在区域活动中布置小超市。

大班社会活动教案6

　　活动目标

　　1.了解*视给生活带来的不便以及书写活动中的用眼卫生知识，重视保护自己的眼睛，知道书写时“一拳一尺一寸”的要求。

　　2.自制并学*运用书写辅助工具，保持“一拳一尺一寸”的书写姿势。

　　活动准备

　　1.铅笔，一寸宽的纸圈，一尺长的直尺，用彩色万通板裁好的长条板，照相机，视频投影仪。

　　2.活动前请幼儿进行关于“家里及周围其他人中有谁戴眼镜，为什么要戴眼镜”的调查。

　　活动过程

　　1.交流调查结果，了解*视给生活带来的不便。

　　(1)师：这几天，你们做了一些调查。家里及周围其他人中有谁戴眼镜?为什么要戴眼镜?

　　(2)请个别戴眼镜的幼儿讲述戴眼镜给生活带来的不便。

　　(3)教师小结：戴眼镜会有很多不便，比如下雨天看不清道路，喝热水时蒸汽会使眼镜变模糊。所以我们要注意保护眼睛，不戴眼镜。

　　2.通过讨论、交流调动幼儿保护视力的已有经验，了解保护视力的常识。

　　(1)师：怎样做能够保护我们的眼睛，让眼睛不会*视?(幼儿交流保护视力的方法。)

　　(2)教师小结，帮助幼儿提升经验。

　　师：少看电视，少玩电脑，在光线明亮的地方看书，画画、写字时姿势正确，这些都是保护视力的好方法。

　　(3)观看录像，了解书写活动中的正确姿势。

　　师：请看看图上这两个小朋友，他们在写字时谁做得对?谁做得不对?

　　(4)教师结合图片向幼儿介绍“三个一”的含义。

　　师：写字时身体要离开桌子一拳，眼睛离书本一尺，手指离笔尖一寸。老师这里有一张小学生写字的图片，请你们看看她是怎样做的。照她的样子做做看。(幼儿摆出正确的书写姿势，教师检查指导。)

　　3.制作书写辅助工具。

　　(1)激发幼儿自制辅助工具的愿望。

　　师：我们写字时怎样才能知道身体离桌子一拳，眼睛离书本一尺，手指离笔尖一寸呢?要做到“身体离桌子一拳”，我们只要手握拳头，放在桌子和身体之间就可以了。要想知道“眼睛离桌面一尺，手指离笔尖一寸”，老师也有很好的.方法，等会告诉你们。

　　(2)学*测量身体离桌子一拳的方法。

　　(3)交代制作及使用测量“一尺”“一寸”工具的方法。

　　师：用直尺测量彩板的长度，把它和直尺对齐划一个印子，沿印子剪断，做成彩板尺。写字的时候就可以用它量一量眼睛到书本的距离是不是一尺。用小纸圈套在铅笔上，下面的边和铅笔刨过的边缘对齐，用的时候手握在小纸圈的上面，这就是一寸的位置。

　　(4)幼儿制作。

　　4.幼儿利用书写辅助工具按照正确的姿势书写数字。

　　(1)师：我们有了帮助我们正确书写的工具，就能保持正确的姿势了，别的班的小朋友还不知道怎样做呢。我们来拍几张照片教一教他们吧!

　　(2)幼儿书写数字，教师拍照，激励幼儿坚持正确的书写姿势。

　　延伸活动

　　家园合作，利用辅助工具提醒幼儿坚持用正确的姿势书写。

大班社会活动教案7

　　活动提示：

　　家是孩子们最熟悉的，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶是孩子们最亲*的人，通过活动，让孩子进一步熟悉自己的家，了解自己的家人，了解自己爸爸妈妈工作的辛苦，体验爸爸妈妈、爷爷奶奶对自己的爱和关心。引发幼儿关心家人的情感，感受家庭的温暖与美好，激发幼儿热爱家的情感。

　　活动目标：

　　1、懂得家人之间要相互关心，相互爱护。

　　2、感受家庭的'温暖与美好，激发幼儿热爱家的情感。

　　3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的*惯，学说普通话。

　　4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好*惯。

　　活动准备：

　　短文《我们是一家》《我爱我家》歌曲磁带，各种手工材料和绘画材料。

　　活动过程：

　　1、听歌曲《我爱我家》导入，提问：小朋友，你爱你的家吗?你爱你的爸爸妈妈、爷爷奶奶吗?他们爱你吗?------幼儿自由回答。

　　过渡：有个小朋友已经告诉我们了，我们听听他是怎么说的?

　　2、欣赏短文，老师诵读短文，引导幼儿欣赏。

　　3、谈话：

　　①、老师引导幼儿组讨论自己有家庭成员，以及其职业和每天做的事情，问：小朋友们，你的家里都有谁?他们每天都做什么?幼儿自由和同伴们说一说，老师来回指导，引导幼儿围绕主题进行谈话。

　　②、老师引导幼儿园集体谈话，请幼儿用日常谈话方式在大家面前说一说自己对家人的感情。

　　提问：小朋友们，爸爸妈妈、爷爷奶奶是怎么爱你的?你爱自己的爸爸妈妈、爷爷奶妈吗?你用什么方式表达你对他们的爱?幼儿自由讨论，老师注意事项激发幼儿对家人爱的情感，引导幼儿说出自己爱的表达方式，如：给爷爷奶奶捶背，给爸爸倒水，帮妈妈择菜等。

　　③、过渡：小朋友，我们今天就给爸爸妈妈、爷爷奶奶制作一个小礼物来表达我们对他们的爱吧!你可能画一幅画，折一只小动物，也可以捏一个小泥人等等。

　　④、手工制作：老师请幼儿自由选择材料。制成小礼物。

　　活动建议：

　　激发对家人爱的情感，并想到用什么方式来表达自己对他们的爱，可请幼儿表演爸爸妈妈、爷爷奶奶的动作，活跃课堂气氛。

　　活动反思：

　　本次活动我采用欣赏班级照片和歌曲《大中国》，让幼儿逐步了解家的概念，大家庭是由一个一个小家庭组成的，感受到大家庭的温暖。在学*儿歌中采用填空式加深幼儿对儿歌内容的理解，第一个环节我分三个等次让幼儿发挥自己的长处，这个环节我是从幼儿的年龄特点来安排的，这就体现了《纲要》中提到的个体差异中的水*发展的差异，能力倾向差异，学*方式的差异，原有经验差异。幼儿有了想说、敢说、喜欢说、有机会说的心理特征，这样幼儿自然而然地积极参与到活动中。

大班社会活动教案8

　　设计意图：

　　幼儿社会教育活动的难点是如何实现幼儿的社会认知和社会行为的统一。结合大班幼儿的社会认知和社会行为发展特点，我以幼儿生活和学*中常用到的物品“纸”为节约教育的内容。设计了该活动方案。教育幼儿节约用纸主要可体现在引导幼儿对纸的珍惜和对废旧纸张的重复利用上。大班幼儿的责任感和对行为的自我控制能力正在逐步发展，我力求让幼儿通过节约用纸的行为，实现社会认知和社会行为的统一。

　　活动目标：

　　1．开展班级纸制品使用情况的调查，在此基础上讨论并制订班级纸张使用和废旧纸张重复使用的可行性方案。

　　2．愿意从自身做起，做节约用纸的环境保护小卫士。

　　活动准备：

　　1．经验准备：幼儿进行为期一周的纸制品使用情况调查，可记录自己每天在幼儿园使用各种纸制品的具体数量。并统计出自己一周使用各种纸制品的总量；知道制作纸的主要原料是树木等植物纤维。

　　2．材料准备：视频资料——幼儿使用纸的活动实录片段(绘画、折纸、手工制作活动)，纸制品使用情况的调查汇总表，课件，标记卡，报纸，单面使用过的复印纸，画报纸(广告纸)，废旧纸盒，纸杯等。

　　活动过程：

　　一、分享调查结果，初步了解人们在日常生活中纸制品的用量非常大，体会节约用纸的必要性

　　1．教师提出问题，引导幼儿汇总调查结果。

　　(1)师：我们用了一周的'时间记录自己使用的各种纸制品的数量，现在我们来统计一下，全班小朋友在幼儿园里一周使用了多少纸制品。

　　(2)出示大调查表，请3～4位幼儿介绍自己的记录结果。教师和幼儿一起推算全班幼儿一周使用的图画纸、彩纸、白纸、废旧纸盒(杯)等的数量。

　　2．出示课件，以照片的形式展示幼儿用纸量，并与一棵树的造纸量进行对比，让幼儿感受到节约用纸的重要性。

　　(1)展示班级一个月和一年用纸数量的课件(分别为约640张和约6400张)。

　　(2)展示幼儿园全年用纸数量的课件(约5万张)。

　　(3)教师介绍一棵树的造纸数量(大约为5万张)，出示树木和相应数量的纸张课件。

　　(4)对比全园全年使用的纸张和一棵树的造纸量，可以带领幼儿数数5后面的“O”，让幼儿初步感受两者的关系。

　　(5)师幼一起总结：我们每个小朋友学*、游戏需要用的纸看起来不多，可是合在一起就非常多。像我们这么大小的幼儿园，一年就要用掉一棵树。

　　(6)讨论：我们真的需要用这么多纸吗?有没有可能节约使用?为什么?

　　3．小结：纸对我们很重要，我们需要它。用纸也有节约的方法，节约用纸可以少砍树，就是一种保护环境的行动。

　　二、观看视频，讨论并提出班级节约用纸的方法

　　1．观看视频，观察其中的用纸行为，讨论节约用纸的方法。

　　(1)观看片段一：一幼儿正用勾线笔在图画纸上画画，只见他画一点就换一张画纸；美工区陈列着许多幼儿的画，一幼儿在美工区用水粉颜料在白纸上画画。

　　(2)讨论：这是我们小朋友画画的情景，你看了以后有什么想法?(不能浪费纸，每张纸都要尽量画完；画完一幅画后再拿新纸画另一幅画；可以用报纸画水粉画。)

　　(3)观看片段二：一幼儿在用一张白纸折纸，周围有一些用白纸折的作品；一幼儿在做手工(纸盒造型)，正从一张大彩纸中剪一个小圆形；另一幼儿则从一张彩纸的边缘剪所需的小圆形，旁边有废纸篓，篓里有一些纸屑。

　　(4)讨论：看了这段录像你们又有什么想法?(可用废旧纸折纸，剪图形可以选不同大小的纸，剪的时候要从边缘开始剪起，用过的废纸也可以收集起来再利用……)

　　2．师幼共同总结：班级节约用纸的方法。

　　认真画画、写字，画错画写错字的纸可以留作他用；

　　可用报纸、用过的复印纸、画报纸替代部分画纸；

　　剪小图形用小纸，剪大图形用大纸，剪图形时从纸的角落或边缘开始；

　　利用废旧纸盒、纸杯做手工或者游戏材料；

　　无法再使用的废纸还可以回收。

　　三、实践操作：动手整理废旧纸张，为再利用作准备

　　1．提供报纸、画报纸(广告纸)、各种彩纸，分三组进行整理。

　　师：说干就干，我们一起来动手整理废旧纸张。我先来介绍整理方法和要求。

　　报纸组：选择画面少、干净清爽的报纸．折叠整齐作为水粉画的画纸。

　　画报纸组：把画报纸折叠后剪成正方形，当折纸的材料。

　　2．幼儿自由选择分组进行整理。

　　3．总结：让我们从节约用纸开始，养成良好的节约*惯．做保护环境的小卫士吧!

　　延伸活动：

　　区域活动时，让幼儿自由整理废旧纸张，或者使用各种废旧纸张开展活动，比如折纸、剪裁报纸、大小纸张归类等；增添废旧纸张垃圾桶，用于回收无法再使用的废旧纸张；收集废旧纸盒、纸杯等，用于游戏和手工活动。

大班社会活动教案9

　　活动目标：

　　1、通过各种体验，让幼儿了解其实黑夜并不可怕，并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。

　　2、鼓励幼儿能在集体面前讲述自己一个人睡的勇敢经历或者坦然讲出不敢一个人睡的原因。

　　3、通过创设情景，帮助幼儿了解夜晚，进一步树立幼儿自己睡的信心。激励幼儿乐意尝试一个人自己睡。

　　4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展

　　5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　活动准备：

　　PPT课件、调查表、气球，面具，眼罩等。

　　活动过程：

　　一、PPT导入，激发兴趣。

　　1、教师带领幼儿听音乐进入场地，依次入座。

　　2、提问：

　　①刚才的音乐里提到，你们现在是什么时候的小朋友?(大班的小朋友)②你认为大班的小朋友应该是什么样的?(坚强、勇敢等) 坚强、勇敢体现在什么地方呢?

　　3、师：有这样一位大班的小朋友，我们一起来看看他是你们说的那样坚强、勇敢的吗?(观看PPT)二、调查统计，你害怕一个人睡吗?

　　1、师：看看刚才的`那个孩子怎么了?谁来说说，他为什么哭得这么伤心?

　　2、师：喔，原来他是害怕一个人睡觉。那你们害怕一个人睡吗?现在是自己一个人睡觉吗?(教师出示调查表，请自己睡的小朋友将自己的笑脸卡贴在是的一边，请不是自己一个人睡得小朋友将笑脸卡贴在不是的那一边。请幼儿作比较。)三、出示幼儿不愿睡觉问题，引导幼儿讨论解决方法。

　　害怕是很正常的事情，只要你勇敢说出来，就能想办法解决。谁来告诉老师自己为什么害怕一个人睡?集中大家智慧来解决这个问题。

　　(一)怕黑1.有什么好办法解决?

　　2.教师根据幼儿交流内容贴图片(用画面表示)3.引导幼儿带上眼罩假装睡觉，放各种声音让幼儿感受黑暗。

　　4.说说刚才都有哪些声音?摘下眼罩再来听听。

　　教师小结：原来那些可怕的声音都是来自大自然的声音，这些声音并不可怕。只是因为黑暗中我们的心理在作怪，把它想象成了其他的声音。晚上睡觉的时候只要关紧门窗，家里还是很安全的。

　　5、你们还害怕吗?

　　(二)床上滚下来

　　1.有什么好办法?

　　2. 教师根据幼儿交流内容贴图片(用画面表示)(三)做噩梦1.为什么做噩梦?

　　2.有什么好办法不做噩梦?

　　(四)怕鬼1. 师：世界上有鬼吗?老师也能变成鬼，你们相信吗?

　　2.老师和幼儿一起带上面具装鬼，孩子们互相看看对方的样子。

　　3.播放恐怖音乐。

　　4.音乐停，孩子互相摘下面具。瞧!原来鬼是一个个可爱的小朋友，刚才都是 装的，世界上根本就没有鬼，也是我们的心理在作怪想象的，弄清楚了以后现在还害怕吗?

　　四、用自己的方式克服恐惧每个人心里都会想象出一些奇奇怪怪可怕的东西，当我们处在黑暗中就会想起它，越想越害怕。

　　1.你最害怕什么?

　　2.把自己害怕的东西贴在气球上。

　　3.幼儿交流自己害怕的东西4.踩气球-用自己的方法让它们从世界永远消失。

　　(小结：小朋友们已经找到了好多自己睡觉时不再害怕的办法，心里最害怕的东西也已经消除掉了，下面让我们在音乐的伴随下，好好的享受美丽而宁静的夜晚吧。)五、创设情境，体验优美意境1、教师请幼儿看课件，欣赏夜晚的美丽景色，共同体验夜晚的美好。

　　2、师：一个人睡很舒服，不仅对身体有帮助而且还是一个人长大的标志。要上一年级了，都要学会一个人睡，对吗?那我们从今天晚上开始就尝试着一个人睡好吗?最后祝每个小朋友天天都拥有美好的夜晚，睡的香，睡得甜，身体棒!

　　活动反思：

　　惧怕黑暗是幼儿常见的一种情绪表现。在幼儿的体育活动中，经常创设一些环境和条件，鼓励他们在黑暗里勇敢地参与活动，就会逐渐消除他们对黑暗的恐惧心理。本设计活动就是把培养幼儿在黑暗中的活动能力富于有趣的游戏之中，这样，既提高了幼儿对客观环境的适应能力，又使他们的身体动作得到相应的发展。

大班社会活动教案10

　　活动目标：

　　1.知道树对人和动物有很多好处，知道要保护树，树立环保意识。

　　2.理解散文诗内容，感受散文诗的语言美，意境美。

　　3.幼儿大胆想象，尝试仿编诗中的句子，并乐意参加角色表演。

　　二、活动准备树桩及大树的背景图，头饰，图片。三、活动过程一．教师以树的角色导入。

　　师：大家好，我是树妈妈，很高兴来到这里，孩子们，你们喜欢我吗？我也很爱你们。可是前不久，发生了一件令我很伤心的事情，你们想不想知道啊？

　　1、出示树桩及流泪的小鸟背景图。

　　提问：谁能告诉我，我的.朋友怎么了？小鸟为什么流眼泪？

　　师小结：原来小鸟流泪是因为大树被砍掉了，它们无法在上面筑巢，没有家了，那我们要赶快行动起来，一起保护大自然，孩子们，我们可以怎么帮助它呢？

　　2、出示大树的背景图。

　　师：树桩经过人们的共同培育，慢慢的长成了一棵参天大树，有一位小作家也非常喜欢这棵树，编了一首好听的散文诗，我们一起来听一听吧!

　　二、欣赏散文诗。

　　1、教师念散文诗《树真好》，幼儿欣赏。

　　提问：谁能告诉我诗中说了大树有什么用途？（幼儿说出一个，师出示一张相应的图片）

　　2、教师再次念一遍，引导幼儿用诗中的句子”树真好”来完整的说出它的一个用途。

　　3、师幼共同完整地念散文诗，同时可以边念边表演。

　　4、个别幼儿表演。

　　师：大树觉得你们念的真好听，想邀请你们到前面来表演，谁愿意的？

　　5、教师当大树，幼儿表演。

　　6、全班幼儿分组表演。

　　三、创编散文诗。

　　1、师：大树还有很多用途，除了散文诗中说到的，你们还知道别的吗？

　　2、师：我想把你们刚才说到的这些，也来编成一首好听的散文诗，我们一起来试一试。

　　四、环保教育师：树有这么多的用途，对人类和动物都有很多的好处，孩子们，我们可以怎么保护它呢？

　　师总结：树木是我们的好朋友，能给人们带来这么多的好处，在*时的生活中，我们应该爱护花草树木，不乱砍乱伐，不摇树，不爬树，不着树枝，做个保护环境的小朋友，也要让爸爸妈妈，身边的其他人都来保护花草树木。还有我们要节约用纸，去超市时带上环保购物袋，出去吃饭时不要使用一次性筷子，也是保护树木的好方法，孩子们，你们能做到吗？

　　五、结束活动。

　　师：天气渐渐暖和了，幼儿园里面的树被太阳晒得火辣辣的，感觉到很渴，我们一起去给他们浇浇水，好吗？

大班社会活动教案11

　　活动目标：

　　1、了解银行是可以存储、转帐等功能。

　　2、体验和老师、同伴一起参观银行的快乐。

　　3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　1、在开展活动之前，通过某种渠道与银行联系，告诉之参观的时间、内容以及当天的活动安排让银行人员做好幼儿在银行参观的准备。

　　2、幼儿自制"辛苦了"的蜡笔画、水壶、湿纸巾、毛巾、纸杯、锥形筒（交通旗）

　　3、做好参观前的安全教育，礼貌教育和纪律，提出参观银行的注意事项。如：有礼貌、有秩序、安静、专心听银行人员解说。

　　活动过程：

　　一、7:40-8:00幼儿来园

　　1）早上来园稳定幼儿情绪，做好准备工作（上厕所、检查衣服、所带物品）

　　2）8:00-8:30幼儿活动前准备，教师集合清点人数并讲解安全方面的要求并重复提醒

　　3）8:30出发前准备工作，整理仪表及随身携带物品。

　　4）8：50准时出发，老师做好安全教育工作。

　　二、去银行路途中

　　1、老师组织幼儿排整齐队伍，并要求每个人以开"火车"的拉好，注意个别行动能力差或调皮的幼儿。

　　2、爱途中，幼儿不得推挤、掉队，过马路时，将锥形筒（交通旗）放在马路中，让幼儿安全的过马路，之后将锥形筒（交通旗）撤走，可以在途中唱歌，教幼儿认识路途中的各种职业场所。遇到有休息的场所时，让幼儿休息，并让幼儿去上厕所、喝自带水壶的茶水，并一一检查幼儿是否出汗，出了汗的幼儿用毛巾搽汗与隔背。

　　三、到达目的地--银行

　　1、银行人员接待，老师组织幼儿向工作人员问好，并请银行工作人员介绍银行的总体概括。

　　2、在银行人员的带领的带领下，到每个区域进行参观并告诉不同窗口有不同的作用，如详细告诉各个窗口的具体功能，并告诉幼儿办理业务的顾客必须排号等候办理业务，不允许插队。让幼儿了解无论做什么事都要排队，理解认同并能遵守排队的规则。

　　3、组织幼儿向忙碌的工作人员送上亲手画的"辛苦了"的蜡笔画，然后倒水给忙碌的工作人员喝。

　　4、工作人员将准备好的红包，发送给幼儿，让他们传播节约，储蓄、劳动的好品格。

　　5、分散活动，让幼儿与办理业务的人员进行交流，培养幼儿的社交能力。

　　6、让幼儿提出不懂的问题，工作人员给予解释与回答。

　　四、结束参观银行

　　1、"小朋友，今天阿姨叔叔带你们参观了哪些地方呀？他们各有什么作用呀？"幼儿回答完后，夸奖幼儿真乖真聪明，记忆力真好，那你们参观银行后，你们想不想跟叔叔阿姨一起工作吗？让你们也当一回工作人员，下面由老师人员到不同区域"工作

　　2、表扬幼儿在参观银行时能遵守秩序，听工作人员安排。"但也有个别的幼儿也有不乖得地方，希望改进哟，竟然小朋友们这么乖，那老师下次带你们去参观你们即将踏入的小学。"

　　活动延伸：

　　回幼儿园后进行角色扮演，家长来园接幼儿时，向父母建议，让他们带上孩子到银行亲自体验一下存蓄。

　　活动反思

　　11月15日上午9:00——11：00大一班的老师们带领幼儿走进龙华支行光大银行举办的“小小银行家”光大银行进行参观，了解银行的`基本操作流程，并在银行工作人员的帮助下亲身，体验了ATM机的存款、取款过程。

　　本次活动旨在让孩子们了解基础的金融知识，通过在银行营业大厅开展互动游戏模拟理财，点钞等丰富多彩的方式，培养孩子们从小理财的意识。

　　本班总人数28人，参加活动的有21位幼儿。早上9:10，活动正式开始。为了让孩子们体验“银行家”的乐趣，从小培养他们的文明礼仪。光大银行航姐姐，带领我们的孩子来到网点大厅，首先让他们认识多媒体自助终端等自助设备、体验其功能和使用；再在自助服务区体验存取款，通过叫号机取号，排队体验现场开卡等服务。孩子们通过体验银行服务，对银行业务有了初步认识，而且整个活动现场洋溢着温馨、快乐的气氛。在工作人员的指导下，孩子们开展了“我是点钞小能手”体验活动，在一片“沙沙”声中，小手麻利点钞，小手真能干。通过这次活动，不仅帮助小朋友们增加对钱币知识的了解，还培养他们正确的理财观念和理财意识。

大班社会活动教案12

　　活动目标：

　　1、懂得人与人之间是需要合作的，知道团结合作的重要性。

　　2、体验合作的`乐趣。

　　活动准备：多媒体课件、花绳、报纸若干。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、出示多媒体课件，内容为两个小朋友抢书看。

　　师：今天，老师带小朋友到佳佳幼儿园去看看，发生了一件什么事情？他们这样做好不好？他们应该怎样做呢？幼儿回答。

　　2、出示下一课件，两个小朋友各搬一块大积木，但是搬不动。教师引导幼儿说说有什么好办法帮他们解决问题？

　　二、基本部分

　　1、情景表演：请三名幼儿表演玩花绳，其中两位幼儿合作玩，而另一位幼儿拿着自己的花绳不让别人玩，自己却干着急不能玩。

　　教师和幼儿讨论谁玩得好？谁玩得不好？为什么？

　　2、教师设问，小朋友在区域活动中，搭很多很高的楼房时，在规定短时间内完成，我们该怎样做？

　　3、玩游戏《避难》，每四位小朋友是一个家庭，每家有一块避难岛（报纸），当洪水来时，一家人都站在岛上，教师每说一次洪水来了，报纸就得对折一次，报纸越来越小，看哪个家庭一个人也掉不到水里。

　　三、结束部分

　　教师小结合作的重要性，和孩子一起到户外玩《二人三足》的游戏。

大班社会活动教案13

　　一、活动简况设计意图

　　在日常生活中，警察、交警、消防员、保安是幼儿经常遇见的人，他们虽然知道这些人，但是对他们的职业特点还是很模糊，为了让幼儿更了解这些人跟我们的关系，增强他们的自我保护意识，故设计了此活动。

　　活动目标

　　1、初步了解，***、保安、消防员等职业的特点，了解他们的工作与人们的关系。

　　2、学*遇到危险如何进行正确求救、培养幼儿的安全意识。

　　3、增强幼儿尊重、热爱他们的情感。

　　4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　　5、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

　　活动准备

　　PPT课件幼儿积累安全卫士的相关知识

　　活动过程（具体流程和流程说明）

　　1、导入：教师播放视频，激发幼儿学*的兴趣。

　　今天老师要请小朋友们和老师一起看一段录像。

　　刚刚小朋友们看到什么人，他们都是我们国家的安全卫士，是保护国家和我们安全的人，他们是可敬、可爱的。今天我们把他们都请到我们大一班好不好？

　　2、看课件图片认识安全卫士，以及他们的职业特点。

　　在我们的日常生活中，有一些人不遵守社会规则，违法犯罪，比如：偷东西？应该有谁来管呢？小朋友你们好聪明，我们今天请来的`第一个安全卫士就是警察，警察是做什么工作的?(幼儿自己说)看看这张照片上的警察在干什么?为何警察要抓他？（因为做了坏事）警察是依法维持社会治安秩序、公共秩序、保护社会安全、防止一切危害国家、危害社会行为发生的人。负责惩治危害***和利益的一切违法犯罪分子。让我们的生活安定，小朋友每天可以安心的在幼儿园学*。

　　我们的安全卫士除了警察还会有谁呢？瞧这个人是谁？她在做什么?是从哪些地方看出来是安全卫士交警？（手势、衣服）我们小朋友在哪些地方见过他们？（幼儿说说）他们的主要工作是做什么的？指挥交通，管理行人和车辆，处理交通事故，办理驾照等等。

　　那在我们生活的小区还会看到什么人在保护我们的安全？（保安）除了在社区看得到他们的身影，哪些地方也会有保安？（公司、银行、医院、学校门口）我们幼儿园里有没有保安？是负责保护幼儿园和老师小朋友们的安全，不让可疑人员随便进入幼儿园。

　　看着这张照片你能知道是发生什么事了吗？这些人是做什么的？他们一般会在什么时候出现?(遇到火灾的时候,他们会开着消防车来到出事地点进行救火、救人，另外还会参加一些道路救援工作。)我们身边除了这些安全卫士以外，还有人民***（海军、路军、空军），谁知道他们做什么呢?小结:***是驻守在我们祖国的边疆，保护我们的祖国，是维护世界的人。在我们遇到灾难的时候，都会及时的帮助我们。

　　我们身边虽然有安全卫士保护，但我们在遇到危险的时候也要知道一些解决的办法，学会保护自己。

　　如果这件事发生在你的身上你会怎么办?想想你会怎么解决？

　　3、我们在遇到危险的时候，该怎么办?

　　（1）仔细观察到底发生什么事了?（钱包被偷了）怎么办？（幼儿说说）某某小朋友如果是你的话你要怎么办？

　　幼儿说了教师做适当的小结。

　　（2）邻居家里着火了。

　　发生什么事了，怎么会有那么大的火？该怎么办?（鼓励幼儿想出更多的办法）（3）家里的门被撬了怎么办？

　　（4）发现有人酒后驾车。

　　（5）在街上迷路了。

　　以上这五件事情假设都是发生在小朋友自己身上，更多的是让小朋友自己说，教师作为听众，让更多的小朋友有发言表现的机会。

　　2、幼儿玩游戏，活动结束。

　　今天我们一共请来了哪些安全卫士？他们是？看来小朋友们都记住了，现在我们来玩一个连线的小游戏，请上来玩的小朋友要把这个人发生什么事情了、要给谁打电话、电话号码是多少说出来，边指着图边说。

　　活动延伸请家长引导幼儿关注电视报纸上有关"安全卫士"的消息，丰富幼儿的认知经验，激发幼儿尊重他们的情感。

　　二、活动设计的指导思想

　　根据《幼儿园教育指导纲要》（试行）中社会教育的实施要求，自选教材设计了此活动。

　　《纲要》各领域的目标、内容和要去指导要点以及组织实施与评价均一致的将培养幼儿终身学*的基础和动力放在核心地位。

　　《幼儿园教育纲要》社会领域中提出：社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，根据大班幼儿年龄特点及实际情况，确立了情感、认知、能力方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面。

　　三、说活动中体现的一些教育理念教与学是一个统一与和谐的过程。

　　在活动中，要恰当把握好教师主导、幼儿主体的关系，使教与学相辅相成。活动中，我主要通过谈话、游戏引出主题；通过观察、讨论法加深幼儿对我们***卫士职业特点的了解以及他们的工作与我们的关系。

　　在活动过程中充分创设大胆发言的机会，通过集体与个别相结合、集中与分散相结合的形式，采用开放式提问、开放式情境充分发挥幼儿的自主性和思维的独创性、变通性，利于更好的完成活动目标。

　　教学反思：

　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练*里获取了经验，又在集体练*里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

大班社会活动教案14

　　设计意图：

　　新学期开始了，幼儿们根据不同的年龄被划分到不同的班级，在新组合的班级中，有老朋友也有新朋友，不论是孩子们之间，还是师生之间大家彼此有熟悉的也有陌生的，针对这一情况我设计了《新朋友》这个活动。

　　活动目标：

　　1。幼儿们愿意在大家面前说出自己的名字，愿意和大家一起做游戏。

　　2。能关注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。愿意亲*老师

　　3。愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　4。培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　活动准备：

　　1、幼儿自己的照片每人一张。

　　2、布制玩具、教师制作的小红花或幼儿喜欢的粘贴等小礼物。

　　活动过程：

　　（一）教师亲亲抱抱小朋友

　　导入语师；小朋友们今天是你们来到小中班的第一天，你们看班里有这么多小朋友，咱们来互相认识一下好不好？

　　幼儿：好......　　师：现在老师先自我介绍一下......

　　师：今天老师给小朋友们带来了很多礼物，（出示玩具，小红花等）。老师喜欢你们，想和你们做朋友，谁愿意成为我的新朋友？

　　播放音乐《幼儿园里真快乐》音乐结束二位老师各去找到一名幼儿，对他们说："我喜欢你！想和你成为好朋友。"并和幼儿亲亲抱抱，然后送上小礼物。

　　（二）鼓励幼儿大胆的说出自己的名字

　　师：现在哪个小朋友想来介绍一下自己，就可以领取精美礼物一份。

　　1、请举手的幼儿按先后顺序站到中间，大声说我叫："XXX。"

　　2、对个别胆小的、害羞的幼儿不要太勉强，老师可帮助他说出，教师用亲一亲、握握手的方式进行鼓励。

　　（三）教师出示全班幼儿个人照片

　　1、师：小朋友们看一看老师手中拿的这张照片，是谁，他叫什么名字，在哪里？

　　幼儿用手指出来，并说出照片中小朋友的名字，回答正确的小朋友就可以得到一朵小红花或小粘贴以示鼓励。

　　2、找一找自己喜欢的新朋友，或是自己的同桌。

　　师：你喜欢的的'新朋友叫什么名字？找一找，他的照片在哪里？

　　（四）请幼儿们围成一个大圆圈做《找朋友》的游戏。教师拍摄幼儿找朋友的录像。

　　播放音乐“找找找，找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。”

　　活动结束：

　　小朋友们今天在幼儿园认识了这么新朋友，高兴吗？现在让我们一起看一看今天小朋友们的精彩表现吧。

　　教学反思：

　　活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

大班社会活动教案15

　　一、活动目标：

　　1、了解各种各样的票中含有的信息，知道票方便了人们的生活。

　　2、收集、欣赏生活中各种各样的票，根据不同的用途给票分类。

　　二、活动准备：

　　1、教学挂图：《各种各样的票》

　　2、《以前生活中的票》PPT

　　3、幼儿和教师共同收集的各种各样的票：公园票、车票、电影票、购物票等等

　　三、活动过程：

　　一、引导幼儿参观和讨论收集的各种票，感受票的丰富。

　　1、师：老师和小朋友一起收集了很多的票，现在让我们来参观一下吧!

　　2、师：你们见过这种票吗?(公共汽车票票)看看票上有什么?它有什么用处呢?

　　3、师：除了电影票，你还知道什么票呢?

　　4、和同伴交流自己带来的票：你带的是什么票?它是什么样子的?票上印了什么?请你和边上的小朋友互相来说一说。

　　5、请个别幼儿向大家介绍收集的票。

　　6、总结：生活中的票是各种各样的，票上有字，有图案，不同的票有不同的用处。车票是乘车用的`、电影票是看电影的，发票是买东西给的等等。

　　二、欣赏邮票和以前生活中的票。

　　1、除了刚才我们说过的票，还有什么票呢?我们一起来看一下。

　　2、出示PPT：这是什么票?(邮票)有什么用?谁来说说邮票是什么样子的?

　　3、师小结：邮票是用来寄信件的，邮票上有许多美丽的图案，这些图案能让我们欣赏到不同的人物、建筑、风景等。邮票上的数字表示它的价钱。有的邮票上有印戳，告诉人们盖了印戳的邮票以后就不能使用了，可以用来收藏。

　　4、引导幼儿欣赏饭菜票、糖票、布票等。

　　师：以前人们的生活没有现在这么好，有的东西只有用票才能买到，像做衣服的布，吃的米、油、肉、糖都要用票去买;现在生活越来越好，东西越来越多，这些票就被废除了。

　　三、给票进行分类，进一步了解票的多样。

　　1、师：我们认识了那么多的票，老师想请你们根据票的不同的用处来分分类，想一想可以怎么分呢?

　　2、师：你觉得可以按什么特征分类?(形状、大小、用途等)

　　3、幼儿分组将票分类。

　　四、为自己班的游戏内容制作票。

　　1、和幼儿讨论玩什么游戏需要用到“票”。

　　2、分工设计。

　　3、教师、幼儿进行票的展示、交流。