幼儿中班半日活动计划菁选

幼儿中班半日活动计划

　　时间流逝得如此之快，很快就要开展新的工作了，不妨坐下来好好写写计划吧。拟起计划来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的幼儿中班半日活动计划，希望能够帮助到大家。

幼儿中班半日活动计划1

　　指导思想：

　　为幼儿创设积极的活动环境，以游戏贯穿始终，让幼儿在轻松、愉快的氛围中学*、活动。积极鼓励幼儿的探索发现，支持他们的表达、表现，使幼儿的自主性、积极性、创造性得到充分发挥，体验与教师、同伴共同游戏的快乐。

　　目标：

　　在户外自然环境中自由地活动， 学*保护自己，初步形成安全意识。

　　2、积极参加各种探索活动，并乐意表达自己的发现。

　　乐意参加音乐活动，体验活动的快乐。

　　半日计划：

　　一、来园活动：

　　1、开窗通风，亲切接待幼儿，观察幼儿来园时的情绪。

　　2、鼓励幼儿一起打扫活动室、整理玩具。

　　二、晨间活动：

　　（一）内容：滑翔车、小车、袋鼠跳（自制玩具）。

　　（二）目标：能积极参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。

　　（三）过程：1、介绍活动内容，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　2、引导幼儿与同伴合作共同游戏。

　　3、提醒幼儿活动后将器具放回原处。

　　（四）生活教育：提醒幼儿在活动中避免互相碰撞，增强幼儿自我保护意识，关注幼儿活动量，根据活动情况适时增减幼儿衣着和活动量。

　　三、早操：与幼儿一起听音乐做操，情绪积极，动作准确

　　四、盥洗、吃点心：

　　1、引导幼儿自觉地用肥皂洗手、不玩水。

　　2、指导幼儿有序地取用点心，用具，鼓励幼儿安静地吃完点心。

　　五、科学活动：纸的力量

　　（一）、活动目标：

　　1、激发幼儿探索纸的承重力的兴趣。

　　2、引导幼儿了解纸折叠后能增加纸的承重力。

　　3、指导幼儿尝试用绘画的方法把实验过程记录下来。

　　（二）、活动准备：纸条，垫板，积木，雪花片，记录表，笔，硬纸板若干

　　（三）、活动过程：

　　1、教师实验，引出课题。激发幼儿活动兴趣。

　　2、幼儿操作，感知纸的承重力。

　　（1）幼儿人手一份操作材料进行尝试。

　　（2）师生交流，发现纸折叠后会改变纸的.承重力。

　　3、再次操作，尝试记录。

　　（1）、教师介绍材料，示范记录方法。

　　（2）、幼儿人手一份材料进行自主尝试探索。

　　4、师生交流操作中的发现

　　（1）用图表形式帮助幼儿清楚地了解折叠后的纸承重力的不同。

　　（2）简单小结：同样的纸折叠不同，承重就不同

　　5、应用：选择合适的纸包装不同重量的杯子。

　　6、延伸：鼓励幼儿用不同的纸进行尝试，发现更多的秘密。

　　六、活动间休息

　　七、音乐活动：《顽皮的猴子》

　　（一）活动目标：

　　1、学唱《顽皮的猴子》，体验并初

　　步学*表现歌曲的诙谐和幽默。

　　2、在倾听和动作参与游戏的过程中逐步学唱歌曲。

　　3、有初步的安全意识，懂得不能在床上乱跳。

　　（二）活动准备：图片两张，猴子头饰三个，创口贴若干

　　（三）活动过程：

　　1、激发兴趣，熟悉歌词。

　　（1）出示图片①，通过观察了解图片内容。

　　（2）教师边示范教具，边范唱歌曲前三段内容，帮助幼儿熟悉歌词。

　　2、学唱歌曲：

　　（1）边玩手指游戏边唱歌。

　　（2）运用声势教学鼓励幼儿积极投入活动。

　　（3）请三名幼儿扮演猴子表演游戏，全体幼儿伴唱。

　　（4）全体幼儿玩“三只猴子”游戏。

　　（5）出示图片②，教师演唱歌曲第四段，并提问，他们怎么了？为什么会这样？（向幼儿进行安全教育）

　　3、教师小结：在床上跳很危险，我们幼儿园的蹦蹦床又大又漂亮，那里比较安全……在自然的气氛中结束活动。

　　八、户外活动：多功能大型玩具

　　目标：1、鼓励幼儿积极参与活动，体验活动的快乐。

　　2、知道正确游戏的方法，初步形成自我保护意识。

　　九、餐前准备：

　　1、组织幼儿做安静游戏“猜一猜”。

　　2、提醒幼儿用肥皂洗手。

　　3、让部分幼儿帮助分发餐具和饭菜，感受为同伴做事的乐趣。

　　十、进餐：

　　1、提醒幼儿不挑食，吃完自己的一份饭菜，保持桌面和地面的干净。

　　2、要求幼儿餐后把餐具整齐地摆放到指定的地方。

幼儿中班半日活动计划2

　　活动时间：20xx年06月26日上午8点活动地点：幼儿园（教师及操场）

　　活动内容：亲子游戏活动观摩课一节（观察幼儿在园的情况）活动过程：

　　1、幼儿愉快入园。

　　2、教师幼儿一起做10分钟律动操（幸福拍手歌）。

　　3、幼儿愉快进食（早餐）。

　　4、整队入厕。

　　5、整理队伍操场集合，

　　6、亲子游戏：

　　1.夹球比赛：用幼儿制作的'纸球夹在腿上送到爸爸妈妈跟前，爸爸妈妈在将球运会起点。）

　　2.蒙眼摸摸摸：让家长将眼睛有红领巾蒙住，孩子站成一排，利用感觉找出自己的孩子。

　　7、课间操的参观。

　　8、家长幼儿休息5分钟，喝幼儿园给大家准备的绿豆水。

　　9、整队**室，入厕，洗手。

　　10、多元智能观摩课一节。

　　11、入厕，准备吃午饭。

　　12、活动结束。

幼儿中班半日活动计划3

　　活动目标：

　　1、尝试用乐器进行合奏表演，体验演奏乐器的乐趣。

　　2、通过音乐活动引发对昆虫鸣叫声的兴趣。

　　活动准备：

　　1、音乐cd。

　　2、蜜蜂、知了、螳螂等昆虫图片若干。

　　3、部分节奏卡片，木鱼、碰铃、串铃等乐器。

　　活动过程：

　　(一)猜猜谁会来。

　　1、森林里要开一个昆虫音乐，大家看看谁来了?

　　2、逐一出示参加音乐会的部分昆虫的图片，即蜜蜂、螳螂、知了。

　　(二)昆虫唱歌。

　　1、我们先来看看一只蜜蜂是怎么唱歌的?(教师范唱歌曲第一段，并出示最后两小节的节奏卡片: x x x x / x - - - / 引导幼儿拍打节奏。)

　　2、教师用同样方法范唱歌曲的第二、三段，相应出示最后两小节节奏卡片。即：

　　螳螂：xx x xx x / x - - - /

　　知了：x. x x. x / xx - - - /

　　3、教师带领幼儿一起根据节奏卡片拍打节奏。

　　(三)昆虫音乐会。

　　1、幼儿分成三组，分别扮演蜜蜂、螳螂、知了，选择合适的乐器(蜜蜂—木鱼;螳螂—碰铃;知了—串铃)。看着节奏卡片演奏。

　　2、教师弹奏歌曲，幼儿齐声合唱，在每段的最后两小节根据歌词分角色演奏相应乐器。

　　3、昆虫好朋友在一起表演，昆虫音乐会肯定会更精彩。

　　4、教师弹奏歌曲，全体幼儿齐声和唱三段歌词，在每段的`最后两小节用各自的音乐一起敲击相应节奏，以产生合奏的效果。

　　5、昆虫音乐会上还有谁呢?它们是怎么鸣叫的?

　　6、引导幼儿用不同的节奏型表示其他昆虫的鸣叫声。

　　7、鼓励幼儿创编其他昆虫的歌词和鸣叫声。

　　8、在音乐的伴奏下，尝试让幼儿演唱自编的歌曲。

　　九、盥洗：

　　1、幼儿能有次序的排队洗手、解便，不推挤。

　　2、盥洗时提醒幼儿事先卷好衣袖，不玩水，有正确的洗手方法。

　　3、指导幼儿用自己的毛巾擦手，有良好的卫生*惯。

　　十、餐前活动：手指游戏

　　十一、午餐：

　　1、幼儿能安静、愉快地进餐，不挑食，保持桌面干净，能主动把掉的饭粒捡入餐盘。

　　2、有良好的坐姿和进餐*惯。

　　3、会正确使用和收放餐巾、餐具。

　　4、提醒幼儿餐后用餐巾擦嘴。。

　　十二、餐后活动：散步

　　十三、午睡：

　　1、幼儿会折叠衣物，摆放整齐页。

　　2、不玩耍、不讲悄悄话，能较快地、安静入睡。

　　3、老师巡回观察幼儿入睡情况，纠正不正确的睡姿。

幼儿中班半日活动计划4

　　一、 区域活动

　　重点指导：语言区(英语角)、国画区

　　活动目标：1、指导孩子能主动大胆的选择自己喜欢的区域进行游戏

　　2、提高幼儿在游戏中和其他幼儿交往合作的能力

　　3、指导幼儿在游戏中能礼貌用语

　　活动准备：各种区域活动物品

　　活动过程：1、幼儿自主选择游戏区域

　　2、幼儿自主游戏

　　指导要点：①幼儿能大胆开口说英语，鼓励用英语交往，并说完整的语句

　　②国画区注意颜色宝宝不混在一起

　　3、教师讲评

　　二、运动

　　拍皮球

　　活动目标：1、让幼儿进一步练*双手拍皮球

　　2、帮助双手拍皮球有困难的幼儿练*拍皮球

　　活动准备：皮球若干

　　活动过程：1、幼儿自由练*拍皮球

　　师：我们班这几天一直在练*拍皮球，等一下老师要看看哪些小朋友拍皮球有进步了，还要看看哪些孩子以前不会的`今天会了

　　2、幼儿展示拍皮球

　　①教师请拍的好的幼儿拍给其他幼儿看

　　师：小朋友说说他们为什么拍的好啊

　　② 教师请拍皮球有困难的幼儿拍皮球

　　师：我们来帮助他们想想办法怎样才能拍好皮球，好吗?

　　3、教师总结

　　三、生活活动

　　学垫毛巾

　　活动目标：1、指导幼儿学垫毛巾

　　2、在学垫毛巾时幼儿之间能产生互相友爱的感情

　　活动准备：毛巾若干

　　活动过程：1、教师示范垫毛巾

　　2、幼儿相互练*

　　3、教师点评

　　四、学*活动

　　活动目标：1、认识单词Grandpa & Grandma

　　2、学会句型he/she likes …

　　活动准备：单词卡

　　五、古诗学*

　　活动目标：1、学*本周新古诗

　　2、复*旧古诗

　　活动过程：1、学*本周新古诗“鹿柴”

　　2、复*古诗

　　3、古诗小竞赛

幼儿中班半日活动计划5

　　活动目标：

　　1.倾听故事，对蚂蚁以及蚂蚁的家产生探究的兴趣。

　　2.为蚂蚁建造一个美丽的家，体验制作的乐趣。

　　活动准备：

　　1.故事磁带。

　　2.幼儿活动材料第四册17~19页《香蕉宫殿》。

　　3.剪刀，胶水，透明胶，双面胶，纸盘，纸杯，纸盒，贝壳，可乐瓶，树叶等。

　　活动过程：

　　一、美丽的香蕉宫殿

　　1、结合幼儿活动材料第17~18页，讲述故事至“蚂蚁把香蕉皮搬到了蚂蚁山”。

　　2、小蚂蚁把香蕉皮搬到蚂蚁山，用来干什么?

　　3、在鼓励幼儿大胆猜想、表达的基础上，讲述故事后面部分。

　　4、蚂蚁是怎么打扮香蕉宫殿的?(找来树枝当柱子，捡来树叶当瓦片，用鲜花打扮香蕉宫殿)

　　5、阅读幼儿活动材料地19页。小蚂蚁在美丽的宫殿里会做什么呢?

　　6、幼儿完整欣赏故事一遍。

　　二、给蚂蚁造家

　　在《香蕉宫殿》的故事里，小蚂蚁用香蕉皮造了香蕉宫殿.我们也给小蚂蚁造一个家吧，让小蚂蚁住得既舒服又安全.

　　1.出示各种材料，引导幼儿说说有哪些材料，你想用哪些材料制作?

　　2.幼儿选择材料，分组制作蚂蚁的家。

　　3. 教师观察、指导幼儿的制作活动。

　　三、邀请蚂蚁住新家

　　1.幼儿相互欣赏各自建造的新家，教师鼓励幼儿向同伴介绍制作蚂蚁家的功能.

　　2.小蚂蚁的家终于造好了，我们一起到外面去邀请小蚂蚁来住吧.

　　六、户外活动：

　　活动名称：玩圈

　　(一)、活动目标：

　　1、喜欢参加户外体育活动，体验游戏的乐趣。

　　2、学*全的`多种玩法;发展幼儿综合运动能力，激发幼儿创造的兴趣。

　　3、有简单的自我保护方法。

　　(二)、活动准备：

　　塑料圈每个幼儿一个

　　(三)、活动过程：

　　1、与幼儿将圈当方向盘，开汽车进入场地。放松活动，带领幼儿膝部、腕部活动。

　　2、玩圈活动

　　幼儿自由玩圈，玩出圈的多种玩法。(如：跳圈、转圈、投圈、套圈等多种玩法。)

　　3、组合玩圈、跳圈

　　a、把圈摆成一条直线，幼儿单、双脚向前跳。

　　b、把圈摆成之字形，幼儿左右行进跳。

　　c、把圈摆成单双数，幼儿单、双脚行进跳。

　　d、把圈摆成原形， 信号围圈跳。

　　4、游戏：换圈行进

　　幼儿站在一个圈内，把另一圈放在前面，再迈到(跳到)前面圈内，在移动后面圈放在前面，反复进行直到终点。、

　　5、放松活动：开汽车，结束。

　　七、入厕、洗手、喝水：

幼儿中班半日活动计划6

　　指导思想:

　　为幼儿创设积极的活动环境,以游戏贯穿始终,让幼儿在轻松、愉快的氛围中学*、活动。积极鼓励幼儿的探索发现,支持他们的表达、表现,使幼儿的自主性、积极性、创造性得到充分发挥,体验与教师、同伴共同游戏的快乐。

　　目标:

　　1、在户外自然环境中自由地活动, 学*保护自己,初步形成安全意识。

　　2、积极参加各种探索活动,并乐意表达自己的发现。

　　3、乐意参加音乐活动,体验活动的快乐。

　　一、来园活动:

　　（一）、来园准备 ：

　　1、开窗通风,亲切接待幼儿,观察幼儿来园时的情绪。

　　2、鼓励幼儿一起打扫活动室、整理玩具。

　　（二）、晨间接待：

　　1、主动、热情的'接待幼儿与家长，并与其互相问早，亲切与幼儿交谈（尤其是性格内向的孩子）。使买一个幼儿都能以愉快的心情开始一日活动。

　　2、引导幼儿主动与教师、同伴问早，问早时，眼睛要看着对方，提醒幼儿使用普通话。

　　（三）、晨间检查：

　　1、观察幼儿情绪，检查幼儿仪表及有无不安全物品。

　　2、对家长交待有特别需要的幼儿，应做好记录（尤其是药物的妥善保管）

　　3、如果发现情绪不佳的幼儿，应仔细询问，并及时与保健老师取得联系。

　　（四）、晨间活动:

　　1、内容:滑翔车、小车、袋鼠跳(自制玩具)。

　　2、目标:能积极参与活动,体验与同伴共同游戏的快乐。

　　3、过程:（1）、介绍活动内容,激发幼儿参与活动的兴趣。

　　（2）、引导幼儿与同伴合作共同游戏。

　　（3）、提醒幼儿活动后将器具放回原处。

　　或者区角活动：

　　目标：1、让幼儿在活动中自主地选择活动内容。

　　2、在活动中让幼儿对水果有更进一步的了解。

　　3、在活动中让幼儿体验活动的快乐与成功的喜悦。

　　材料与环境创设：

　　益智区： 水果拼图 、水果分类、装水果篮

　　生活区： 做水果糖 、喂食

　　动手操作区： 橡皮泥：制作水果、撕贴水果、水果照相馆

　　表达表现区： 给水果宝宝穿衣服、请水果宝宝来做客

　　观察要点：

　　1、观察幼儿是否自主选择内容并积极参与活动。

　　2、观察幼儿在装水果篮时是否看篮上的提示？

　　3、观察并指导幼儿在活动中动脑玩，积极鼓励幼儿。

　　（五）、晨间谈话：1、说说你玩的游戏

　　2、说说你看到的春天

　　3、布置值日生工作

　　二、早操:

　　内容：幼儿广播体操（世界真美好）

　　要求：幼儿听音乐做操，教师领操，要求幼儿做操时动作整齐、准确、到位。情绪饱满，教师随时提醒幼儿的动作。

　　三、生活活动：

　　1、如厕--幼儿有次序地如厕，不推挤、玩耍

　　2、盥洗--主动、自觉的用流水、肥皂洗手。用儿歌提醒幼儿卷起衣袖，不打湿衣袖，不推挤、戏水

　　3、餐点--安静、文明的吃完自己的一份餐点，餐后主动放好餐具，提醒幼儿擦嘴、漱口。值日生整理餐具。

　　四、教育活动:

　　一）、科学活动：《 纸的力量》

　　(一)、活动目标:

　　1、激发幼儿探索纸的承重力的兴趣。

　　2、引导幼儿了解纸折叠后能增加纸的承重力。

　　3、指导幼儿尝试用绘画的方法把实验过程记录下来。

　　(二)、活动准备：:纸条,垫板,积木,雪花片,记录表,笔,硬纸板若干

　　(三)、活动过程:

　　1、教师实验,引出课题。激发幼儿活动兴趣。

　　2、幼儿操作,感知纸的承重力。

　　(1)幼儿人手一份操作材料进行尝试。

　　(2)师生交流,发现纸折叠后会改变纸的承重力。

　　3、再次操作,尝试记录。

　　(1)、教师介绍材料,示范记录方法。

　　(2)、幼儿人手一份材料进行自主尝试探索。

　　4、师生交流操作中的发现

　　(1)用图表形式帮助幼儿清楚地了解折叠后的纸承重力的不同。

　　(2)简单小结:同样的纸折叠不同,承重就不同

　　5、应用:选择合适的纸包装不同重量的杯子。

　　6、延伸:

　　鼓励幼儿用不同的纸进行尝试,发现更多的秘密。

　　二）、音乐活动: 歌曲--《顽皮的猴子》

　　(一)活动目标:

　　1、学唱《顽皮的猴子》,体验并初步学*表现歌曲的诙谐和幽默。

　　2、在倾听和动作参与游戏的过程中逐步学唱歌曲。

　　3、有初步的安全意识,懂得不能在床上乱跳。

　　(二)活动准备:图片两张,猴子头饰三个,创口贴若干

　　(三)活动过程:

　　1、激发兴趣,熟悉歌词。

　　(1)出示图片①,通过观察了解图片内容。

　　(2)教师边示范教具,边范唱歌曲前三段内容,帮助幼儿熟悉歌词。

幼儿中班半日活动计划7

　　活动方案

　　一、晨间接待（7:50——8:30）

　　活动目标：

　　1.教师用饱满的热情接待家长和幼儿来园，主动、亲切的上前问好。

　　2.仔细检查幼儿的书包、衣裤兜是否有危险物品。

　　3.幼儿使用简单的英语礼貌问候语。

　　4.培养幼儿的主动性，主动刷卡，愉快排队晨检。活动准备：晨检卡、温度计活动过程：1.以愉悦的心情微笑接待各位幼儿与家长。

　　5.引导幼儿与老师，小朋友问好并和家长说再见。3.幼儿主动排队接受检查。4.幼儿入班放好自己的书包，参与晨间自选活动。

　　二、区域活动（桌面玩具）

　　活动目标：

　　1．鼓励幼儿能主动大胆参与晨间活动，并选择自己喜欢的玩具进行活动。

　　2．培养幼儿的交往能力和协作能力。

　　活动准备：玩具

　　活动过程：1.幼儿自由选择玩具。2.教师巡回指导。

　　三、早操

　　活动目标：

　　1．激发幼儿做早操的积极性，能在教师的指导下有精神的进行早操。

　　2．提高了幼儿动作的协调性、灵活性。

　　3．正确使用活动器械，不争抢，安全地玩，活动后将玩具归类收放整齐。

　　活动准备：音乐，器械活动过程：

　　1.幼儿整齐而有序出操。

　　2.教师精神饱满进行示范领操，同时在过程中有及时的指导幼儿。3.鼓励幼儿跟随音乐有节奏的做早操。

　　4.引导幼儿正确使用器械。

　　四、入厕洗手

　　活动目标：

　　1.引导幼儿排队有序入厕，提醒幼儿有秩序的入厕。

　　2.培养幼儿养成节约用水的好*惯，洗手时将水龙头开小一些。

　　3.引导幼儿正确使用六步法洗手。

　　活动准备：毛巾，肥皂活动过程：

　　1.排队入厕解便。

　　2.引导幼儿使用正确方法洗手。

　　五、早餐

　　活动目标：

　　1.培养幼儿安静进餐的*惯。

　　2.用餐时不玩勺子，不交头接耳。3.培养幼儿养成不挑食的*惯。

　　活动准备：毛巾，盘子，夹子，勺子，碗。活动过程：

　　1.引导幼儿有序的正确端取食物。

　　2.让幼儿学会安静进餐，保持桌面地面清洁。3.餐后自己主动取毛巾擦嘴。

　　六、集中教育活动

　　活动名称：健康领域《真高兴》

　　活动目标

　　1、体验微笑带给自己和他人的快乐

　　2、学会高高兴兴入园，不哭不闹

　　活动准备

　　物质准备：小鸟、青蛙、蝴蝶、小猫、蚂蚁等教具

　　环境创设：创设花丛、树木、池塘、小房子等情境活动过程

　　1、引导幼儿结合生活经验，玩游戏“比比谁的微笑最好看”

　　2、结合教具讲故事《真高兴》

　　3、以提问、讨论的形式，引导幼儿懂得微笑能带来快乐提问“故事中哪些小动物是好朋友？他们在讨论什么？”“小动物是怎样让大家高兴的？小猫想出什么好办法让大家高兴？”

　　4、组织幼儿表演故事

　　引导幼儿轮流表演故事中的各种角色，表演小动物们的对话、动作、表情

　　5、引导幼儿讨论还有什么办法能让我们高兴活动延伸

　　回家讲故事给家人听；在表演区继续表演

　　七、喝水入厕

　　活动目标：

　　1.增强幼儿的动手能力，自主取水。

　　2.让幼儿排队有序入厕，不推，不挤，不打闹。

　　活动准备：水杯，毛巾活动过程：

　　1.引导幼儿自主取水，喝水时保持安静，不玩水，不洒水。

　　2.幼儿排队入厕解便，引导幼儿解便后主动冲厕，然后洗手。

　　八．户外活动活动名称：《迷迷转》

　　活动目标：

　　1、知道自己是人群中的一员，尝试按某一外部特征为自己和同伴归类。

　　2、初步理解游戏的玩法，体验和大家一起玩游戏的快乐。

　　活动准备：《迷迷转》课件一份，男孩女孩的采访表一份。

　　活动重点：尝试按某一外部特征为自己和同伴归类

　　活动难点：尝试合作游戏有多种玩法活动过程：

　　一、情景引入，观看课件

　　（价值分析：了解“迷迷转”游戏的玩法与规则。）

　　师：我们每个人都长得不一样。那我们有没有一样的.地方呢？

　　1、观看课件，了解游戏的名称、玩法和规则

　　师：这个游戏叫什么名字？有几个人玩？他们是怎么玩的？让我们再看一遍。

　　2、观看课件，体会游戏有多种玩法。

　　3、继续观看课件，体会游戏的不同玩法，并尝试发出游戏指令。

　　小结：原来每个人都有和别人不同的提方，有的长相外貌不同，也有的兴趣性格不同，每个人都有自己独特的地方。二、幼儿玩“迷迷转”游戏

　　（价值分析：分两组玩游戏，尝试多种玩法。）

　　除了我们的这些看得见的外表有一样和不一样的地方以外，还有什么地方也有一样和不一样的吗？〖提示：爱好、兴趣等〗

　　小结：说得像、猜得准，在游戏中都非常重要。三、幼儿游戏

　　（价值分析：合作游戏，锻炼幼儿的反映能力。）谁的反应最快？为什么？

　　小结：听清发令者关键的话，快速做出反应是很重要的。

　　九、入厕，洗手，喝水

　　活动目标：

　　1．引导幼儿排队有序入厕。

　　2．引导幼儿正确使用“六步法”洗手，养成节约用水的好*惯。

　　3．引导幼儿自主取水，喝水时保持安静，不玩水，不洒水。

　　活动准备：毛巾，肥皂，水杯活动过程：

　　1．排队入厕解便。

　　2．引导幼儿使用正确方法洗手。

　　3．幼儿自主取水喝。

　　十．区域游戏

　　活动目标：

　　1.通过各个区域培养幼儿的动手能力，语言能力和想象力。

　　2.让幼儿充分享受游戏带来的乐趣。

　　3.培养幼儿基本社会生活常识，并在游戏中促进与同伴初步交往，增强协作能力。

　　4.培养幼儿了解自身美，发现美的情感。

　　重点指导：能安静游戏并且学*与同伴合作一起玩。

　　活动准备：各个区角的所有材料等活动设计思路及过程：

　　1．针对大多幼儿的生活经验，开展了朵朵超市，培养幼儿基本社会生活常识，并在游戏中促进幼儿与同伴初步交往，增强协同合作的能力。

　　2．教师讲解今天的区角活动规则及玩法，并提高幼儿进行游戏的兴趣。

　　3．分配区域角色，幼儿主动参与活动。

　　4．教师巡回指导和重点指导。

幼儿中班半日活动计划8

　　一、区域活动

　　重点指导：

　　语言区（英语角）、国画区

　　活动目标：

　　1、指导孩子能主动大胆的选择自己喜欢的区域进行游戏

　　2、提高幼儿在游戏中和其他幼儿交往合作的能力

　　3、指导幼儿在游戏中能礼貌用语

　　活动准备：

　　各种区域活动物品

　　活动过程：

　　1、幼儿自主选择游戏区域

　　2、幼儿自主游戏

　　指导要点：

　　①幼儿能大胆开口说英语，鼓励用英语交往，并说完整的.语句

　　②国画区注意颜色宝宝不混在一起

　　3、教师讲评

　　二、运动

　　拍皮球

　　活动目标：

　　1、让幼儿进一步练*双手拍皮球

　　2、帮助双手拍皮球有困难的幼儿练*拍皮球

　　活动准备：

　　皮球若干

　　活动过程：

　　1、幼儿自由练*拍皮球

　　师：我们班这几天一直在练*拍皮球，等一下老师要看看哪些小朋友拍皮球有进步了，还要看看哪些孩子以前不会的今天会了

　　2、幼儿展示拍皮球

　　①教师请拍的好的幼儿拍给其他幼儿看

　　师：小朋友说说他们为什么拍的好啊

　　②教师请拍皮球有困难的幼儿拍皮球

　　师：我们来帮助他们想想办法怎样才能拍好皮球，好吗？

　　3、教师总结

　　三、生活活动

　　学垫毛巾

　　活动目标：

　　1、指导幼儿学垫毛巾

　　2、在学垫毛巾时幼儿之间能产生互相友爱的感情

　　活动准备：

　　毛巾若干

　　活动过程：

　　1、教师示范垫毛巾

　　2、幼儿相互练*

　　3、教师点评

　　四、学*活动

　　活动目标：

　　1、认识单词Grandpa & Grandma

　　2、学会句型he/she likes …

　　活动准备：单词卡

　　五、古诗学*

　　活动目标：

　　1、学*本周新古诗

　　2、复*旧古诗

　　活动过程：

　　1、学*本周新古诗"鹿柴"

　　2、复*古诗

　　3、古诗小竞赛

幼儿中班半日活动计划9

　　活动时间：20xx年9月29日参加对象：全体中班幼儿和家长指导思想：

　　为切实增进家园之间的沟通交流，增强幼儿园的透明度，让家长了解我们幼儿园的管理与发展趋势，进一步的认识、体验到教师不再是知识的传授者，而是孩子活动的引导者、支持者和合作者。幼儿园的教育活动是以激发孩子的学*兴趣，培养孩子的良好学**惯为前提的。更重要的是能够了解孩子在幼儿园生活游戏和学*表现，从而更好的配合幼儿园的工作，做到家园互动，共同关注每一个孩子的健康成长，进一步推进我院素质教育向纵深发展。

　　活动目标：

　　1.通过半日活动的组织，让家长进一步的'了解幼儿在幼儿园的表现，对幼儿园的教学活动有进一步的认识。

　　2.以家长开放日为契机，提高家长育儿水*，从而能更好的配合幼儿园的各种工作。

　　3.通过半日活动，能够感受到幼儿进入新学校一个月的改变。

　　4.在亲子游戏中增进家长与幼儿之间感情，促进家园联系。活动过程：

　　（一）展示晨间区域活动

　　1.热情接待幼儿与家长，鼓励幼儿主动向老师与同伴及其家长问好。

　　2.了解幼儿的情绪、精神状况。

　　3.提供丰富的桌面游戏，开展区域角，供幼儿自由操作。

　　（二）户外活动及早操

　　1．听到指令能够较快地排队并且精神饱满地做操。

　　2．集体游戏：

　　中班名称：跳圈圈内容：幼儿拿着圈圈仍在自己的面前，双脚并拢跳进圈圈内，将圈圈从自己的脚下拿出，再度扔在前面继续跳，一个来回后将圈圈给第二个幼儿，第二个幼儿拿到圈圈后出发。

　　（三）集体教育活动（教案附后）

　　（四）盥洗、点心

　　1．提醒幼儿好手双手合十，在水池里面轻轻甩干，不要将水弄到地面，懂得节约用水。

　　2．能安静独立的吃完自己的一份早点，并保持桌面及地板的整洁。

　　（五）中班数学活动：中班

　　（六）亲子游戏亲子制作：梅花

　　内容为：水粉画，吹画梅花。

　　材料：水粉颜料，棕色，红色。棉签，铅画纸。

　　规则：家长和孩子共同绘画，家长负责吹画梅花的树干，树枝，幼儿用棉签蘸红色颜料点画。

　　亲子游戏：夹弹珠内容：体育游戏

　　材料：弹珠，水桶，水，筷子，小碗数个

　　规则：家长用筷子将水桶里面的弹珠夹起来，运到前面的小碗里面，宝宝用勺子将弹珠运到前面的小碗。一分钟内，多的一组获胜。

　　（七）角色游戏

　　幼儿参加角色游戏，家长在一旁观看，根据自己的经验对幼儿的游戏进行指导。

　　（八）家长座谈会10:4511：00

　　各班老师能根据自己班级实际和家长做一诚恳和实际情况的交流，从幼儿的自理能力、学**惯来分析，肯定优点、找出不足，从家园配合的方面，如成长档案的制作，主题墙的布置，游戏材料的收集等进行指导和感谢。让家长理解和支持我们的工作，让家园共育方向一致。

　　（九）午餐11:00

幼儿中班半日活动计划10

　　一、晨间活动

　　1、能礼貌用语，主动参加晨间活动，不带细小危险的物品。

　　2、能主动洗手，不玩水。

　　二、早餐：

　　1、幼儿(幼儿食品)能安静、愉快地进餐，不挑食，保持桌面干净。

　　2、有良好的坐姿和进餐*惯。

　　3、会正确使用和收放餐巾、餐具。

　　4、提醒幼儿餐后用温开水漱口。

　　三、餐后活动：

　　整理书包、玩具

　　四、早操：

　　1、主动摆放好早操器械，愉快地参加早操活动。

　　2、精神饱满，随音乐、有节奏地做操。

　　五、集中教育：活动名称：制作：轻轨

　　（一）、活动目标：

　　1、喜欢参加手工制作活动，体验合作、成功的乐趣。

　　2、会用画、剪、贴等多种方式进行装饰轻轨。

　　3、在活动中能分工合作，友好相处。

　　（二）、活动准备：

　　大纸箱8个，各种彩纸、彩笔、油画棒、剪刀、胶水毛笔及各种颜料。

　　（三）、活动过程：

　　1、与幼儿一同开火车进入教室。

　　2、你知道陆上交通工具有哪些吗？我们重庆现在有了一样新的交通工具，它是什么？他的外形怎么样？想不想把轻轨装饰得更漂亮些？你想用什么方式来装饰轻轨？（诱导幼儿参与装饰轻轨的愿望。）

　　3、幼儿自选材料，自由组合，共同装饰“车厢”，老师引导幼儿用画、剪、贴等各种方式进行装饰，并在活动中能分工合作，友好相处。

　　4、坐轻轨。

　　利用制作好的“车箱”玩开轻轨的游戏，感受成功的快乐。

　　六、午点：

　　能在有限时间内将自己的一份水果吃完。

　　七、户外活动：活动名称：玩圈

　　（一）、活动目标：

　　1、喜欢参加户外体育活动，体验游戏的乐趣。

　　2、学*全的多种玩法；发展幼儿综合运动能力，激发幼儿创造的兴趣。

　　3、有简单的自我保护方法。

　　（二）、活动准备：

　　塑料圈每个幼儿一个

　　（三）、活动过程：

　　1、与幼儿将圈当方向盘，开汽车进入场地。放松活动，带领幼儿膝部、腕部活动。

　　2、玩圈活动

　　幼儿自由玩圈，玩出圈的多种玩法。（如：跳圈、转圈、投圈、套圈等多种玩法。）

　　3、组合玩圈、跳圈

　　a、把圈摆成一条直线，幼儿单、双脚向前跳。

　　b、把圈摆成之字形，幼儿左右行进跳。

　　c、把圈摆成单双数，幼儿单、双脚行进跳。

　　d、把圈摆成原形， 信号围圈跳。

　　4、游戏：换圈行进

　　幼儿站在一个圈内，把另一圈放在前面，再迈到（跳到）前面圈内，在移动后面圈放在前面，反复进行直到终点。、

　　5、放松活动：开汽车

　　八、入厕、洗手、喝水：

　　1、能自己整理衣裤，养成便后洗手的好*惯，爱护厕所卫生。

　　2、有正确洗手的方法，有手脏时自觉洗手的*惯。

　　3、自主取、放口杯，养成良好的饮水*惯。

　　九、活动区活动：区角游戏

　　（一）、活动目标：

　　1、喜欢参加区角游戏活动，体验游戏的乐趣和成功的'自豪感。

　　2、掌握各区角活动的玩法，自觉遵守游戏活动规则。

　　3、幼儿会大胆与别人介绍自己的作品，有良好的收放玩具*惯。

　　（二）、活动准备：

　　美工区、结构区、餐厅、聪明屋等活动区角的各种成品、半成品材料。

　　（三）、活动过程：

　　1、激发幼儿兴趣，让幼儿愿意主动参加区角游戏。

　　2、介绍本次活动的内容，有哪些区域可选择。

　　3、让幼儿自由选择区角，幼儿相互间提出游戏规则和要求。

　　4、幼儿自由玩耍，教师以角色身份进入活动中指导幼儿，并纠正错误的知识概念，在活动中提醒幼儿使用礼貌用语。

　　5、幼儿自评，进行交流。

　　6、教师小结，组织幼儿收拾活动区玩具材料，结束。

　　十、盥洗：

　　1、幼儿能有次序的排队洗手、解便，不推挤。

　　2、盥洗时提醒幼儿事先卷好衣袖，不玩水，有正确的洗手方法。

　　3、指导幼儿用自己的毛巾擦手，有良好的卫生*惯。

幼儿中班半日活动计划11

　　一、晨间接待：

　　1、能礼貌用语，主动向老师问好。

　　二、晨间活动

　　三、早操：

　　1、主动愉快地参加早操活动。

　　2、精神饱满，随音乐、有节奏地做操。

　　四、晨间谈话：

　　1、晨间活动结束后，提醒幼儿帮助老师收拾活动器具。

　　2、提醒幼儿喝水时，取、放口杯，要有秩序。

　　3、点名。

　　4、选小组长。

　　五、集体教育：

幼儿中班半日活动计划12

　　一、生活活动

　　教师重点引导：

　　1、提醒幼儿随时注意将秋衣掖进裤子，尤其在大、小便后。

　　2、提醒幼儿在洗手后要抹油，注意不要抹的太多，手心、手背、手腕等处都要抹到并涂抹均匀，。

　　3、提醒幼儿在户外活动前穿背心，能自己拉好拉锁，翻下衣领，帮助个别能力弱的幼儿拉好拉锁。

　　二、活动区活动

　　1、活动区，包括以下几个区域：音乐区、建构区、小超市、阅读区、美工区、插接区、益智区

　　2、教师重点指导美工区，指导幼儿制作图书，重点指导幼儿能将零散的、自制的书页想方法连起来。

　　三、教育活动

　　活动名称：

　　神奇的火车

　　活动目标：

　　1、启发幼儿大胆想象并以绘画的形式表达自己的想象。

　　2、用较连贯的语言表达自己的想法，讲述自己绘画作品。

　　活动过程：

　　一、激发兴趣，引出课题

　　师：小朋友你们听谁来了？（播放火车启动的音乐）对，就是火车来了，这还是一列神奇的火车呢！

　　二、引导幼儿回忆故事情节

　　1、教师提问：“这列火车和一般的火车一样吗？为什么说它是列神奇的火车？车上都有那些乘客？”

　　2、幼儿讲述故事中的情节

　　三、亲自体验，想象变化

　　1、师：神奇的小火车真有趣，小朋友想不想乘坐神奇的小火车？那就请你们坐上这列神奇的小火车，想想你下车时会变成什么？（播放火车开动的`音乐）

　　2、师：神奇的小火车到站了，这列火车真神奇，能使里面的乘客发生变化，你们已坐过这列神奇小火车了，大家想想看，你自己变成了什么，请小朋友用你的小画笔来告诉我们，好吗？（启发幼儿充分展开想象，大胆描述自己的想象。

　　四、幼儿创作，教师指导

　　五、幼儿讲述自己作品，师生共同欣赏

　　六、户外游戏

　　（一）集体游戏：

　　影子、跳远比赛、我们都是木头人

　　目标：

　　练*双脚跳、行进跳、双脚向前、向上跳

　　（二）分散游戏：

　　手头玩具自选

　　手头玩具：

　　拉力器、球、绳、包、飞盘、棍

　　目标：

　　幼儿按意愿选择活动器材，尝试一物多种玩法。

幼儿中班半日活动计划菁选扩展阅读

幼儿中班半日活动计划菁选（扩展1）

——幼儿中班半日活动计划菁选

幼儿中班半日活动计划

　　时间过得真快，总在不经意间流逝，很快就要开展新的工作了，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！相信大家又在为写计划犯愁了？下面是小编为大家整理的幼儿中班半日活动计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿中班半日活动计划1

　　活动目标：

　　1.倾听故事，对蚂蚁以及蚂蚁的家产生探究的兴趣。

　　2.为蚂蚁建造一个美丽的家，体验制作的乐趣。

　　活动准备：

　　1.故事磁带。

　　2.幼儿活动材料第四册17~19页《香蕉宫殿》。

　　3.剪刀，胶水，透明胶，双面胶，纸盘，纸杯，纸盒，贝壳，可乐瓶，树叶等。

　　活动过程：

　　一、美丽的香蕉宫殿

　　1、结合幼儿活动材料第17~18页，讲述故事至“蚂蚁把香蕉皮搬到了蚂蚁山”。

　　2、小蚂蚁把香蕉皮搬到蚂蚁山，用来干什么?

　　3、在鼓励幼儿大胆猜想、表达的基础上，讲述故事后面部分。

　　4、蚂蚁是怎么打扮香蕉宫殿的?(找来树枝当柱子，捡来树叶当瓦片，用鲜花打扮香蕉宫殿)

　　5、阅读幼儿活动材料地19页。小蚂蚁在美丽的宫殿里会做什么呢?

　　6、幼儿完整欣赏故事一遍。

　　二、给蚂蚁造家

　　在《香蕉宫殿》的故事里，小蚂蚁用香蕉皮造了香蕉宫殿.我们也给小蚂蚁造一个家吧，让小蚂蚁住得既舒服又安全.

　　1.出示各种材料，引导幼儿说说有哪些材料，你想用哪些材料制作?

　　2.幼儿选择材料，分组制作蚂蚁的家。

　　3. 教师观察、指导幼儿的制作活动。

　　三、邀请蚂蚁住新家

　　1.幼儿相互欣赏各自建造的新家，教师鼓励幼儿向同伴介绍制作蚂蚁家的功能.

　　2.小蚂蚁的家终于造好了，我们一起到外面去邀请小蚂蚁来住吧.

　　六、户外活动：

　　活动名称：玩圈

　　(一)、活动目标：

　　1、喜欢参加户外体育活动，体验游戏的'乐趣。

　　2、学*全的多种玩法;发展幼儿综合运动能力，激发幼儿创造的兴趣。

　　3、有简单的自我保护方法。

　　(二)、活动准备：

　　塑料圈每个幼儿一个

　　(三)、活动过程：

　　1、与幼儿将圈当方向盘，开汽车进入场地。放松活动，带领幼儿膝部、腕部活动。

　　2、玩圈活动

　　幼儿自由玩圈，玩出圈的多种玩法。(如：跳圈、转圈、投圈、套圈等多种玩法。)

　　3、组合玩圈、跳圈

　　a、把圈摆成一条直线，幼儿单、双脚向前跳。

　　b、把圈摆成之字形，幼儿左右行进跳。

　　c、把圈摆成单双数，幼儿单、双脚行进跳。

　　d、把圈摆成原形， 信号围圈跳。

　　4、游戏：换圈行进

　　幼儿站在一个圈内，把另一圈放在前面，再迈到(跳到)前面圈内，在移动后面圈放在前面，反复进行直到终点。、

　　5、放松活动：开汽车，结束。

　　七、入厕、洗手、喝水：

幼儿中班半日活动计划2

　　活动目标：

　　1、尝试用乐器进行合奏表演，体验演奏乐器的乐趣。

　　2、通过音乐活动引发对昆虫鸣叫声的兴趣。

　　活动准备：

　　1、音乐cd。

　　2、蜜蜂、知了、螳螂等昆虫图片若干。

　　3、部分节奏卡片，木鱼、碰铃、串铃等乐器。

　　活动过程：

　　(一)猜猜谁会来。

　　1、森林里要开一个昆虫音乐，大家看看谁来了?

　　2、逐一出示参加音乐会的部分昆虫的图片，即蜜蜂、螳螂、知了。

　　(二)昆虫唱歌。

　　1、我们先来看看一只蜜蜂是怎么唱歌的?(教师范唱歌曲第一段，并出示最后两小节的节奏卡片: x x x x / x - - - / 引导幼儿拍打节奏。)

　　2、教师用同样方法范唱歌曲的第二、三段，相应出示最后两小节节奏卡片。即：

　　螳螂：xx x xx x / x - - - /

　　知了：x. x x. x / xx - - - /

　　3、教师带领幼儿一起根据节奏卡片拍打节奏。

　　(三)昆虫音乐会。

　　1、幼儿分成三组，分别扮演蜜蜂、螳螂、知了，选择合适的乐器(蜜蜂—木鱼;螳螂—碰铃;知了—串铃)。看着节奏卡片演奏。

　　2、教师弹奏歌曲，幼儿齐声合唱，在每段的最后两小节根据歌词分角色演奏相应乐器。

　　3、昆虫好朋友在一起表演，昆虫音乐会肯定会更精彩。

　　4、教师弹奏歌曲，全体幼儿齐声和唱三段歌词，在每段的最后两小节用各自的音乐一起敲击相应节奏，以产生合奏的效果。

　　5、昆虫音乐会上还有谁呢?它们是怎么鸣叫的?

　　6、引导幼儿用不同的节奏型表示其他昆虫的鸣叫声。

　　7、鼓励幼儿创编其他昆虫的.歌词和鸣叫声。

　　8、在音乐的伴奏下，尝试让幼儿演唱自编的歌曲。

　　九、盥洗：

　　1、幼儿能有次序的排队洗手、解便，不推挤。

　　2、盥洗时提醒幼儿事先卷好衣袖，不玩水，有正确的洗手方法。

　　3、指导幼儿用自己的毛巾擦手，有良好的卫生*惯。

　　十、餐前活动：手指游戏

　　十一、午餐：

　　1、幼儿能安静、愉快地进餐，不挑食，保持桌面干净，能主动把掉的饭粒捡入餐盘。

　　2、有良好的坐姿和进餐*惯。

　　3、会正确使用和收放餐巾、餐具。

　　4、提醒幼儿餐后用餐巾擦嘴。。

　　十二、餐后活动：散步

　　十三、午睡：

　　1、幼儿会折叠衣物，摆放整齐页。

　　2、不玩耍、不讲悄悄话，能较快地、安静入睡。

　　3、老师巡回观察幼儿入睡情况，纠正不正确的睡姿。

幼儿中班半日活动计划3

　　一、晨间活动

　　1、能礼貌用语，主动参加晨间活动，不带细小危险的物品。

　　2、能主动洗手，不玩水。

　　二、早餐：

　　1、幼儿(幼儿食品)能安静、愉快地进餐，不挑食，保持桌面干净。

　　2、有良好的坐姿和进餐*惯。

　　3、会正确使用和收放餐巾、餐具。

　　4、提醒幼儿餐后用温开水漱口。

　　三、餐后活动：

　　整理书包、玩具

　　四、早操：

　　1、主动摆放好早操器械，愉快地参加早操活动。

　　2、精神饱满，随音乐、有节奏地做操。

　　五、集中教育：活动名称：制作：轻轨

　　（一）、活动目标：

　　1、喜欢参加手工制作活动，体验合作、成功的乐趣。

　　2、会用画、剪、贴等多种方式进行装饰轻轨。

　　3、在活动中能分工合作，友好相处。

　　（二）、活动准备：

　　大纸箱8个，各种彩纸、彩笔、油画棒、剪刀、胶水毛笔及各种颜料。

　　（三）、活动过程：

　　1、与幼儿一同开火车进入教室。

　　2、你知道陆上交通工具有哪些吗？我们重庆现在有了一样新的交通工具，它是什么？他的外形怎么样？想不想把轻轨装饰得更漂亮些？你想用什么方式来装饰轻轨？（诱导幼儿参与装饰轻轨的愿望。）

　　3、幼儿自选材料，自由组合，共同装饰“车厢”，老师引导幼儿用画、剪、贴等各种方式进行装饰，并在活动中能分工合作，友好相处。

　　4、坐轻轨。

　　利用制作好的“车箱”玩开轻轨的游戏，感受成功的快乐。

　　六、午点：

　　能在有限时间内将自己的一份水果吃完。

　　七、户外活动：活动名称：玩圈

　　（一）、活动目标：

　　1、喜欢参加户外体育活动，体验游戏的乐趣。

　　2、学*全的多种玩法；发展幼儿综合运动能力，激发幼儿创造的兴趣。

　　3、有简单的自我保护方法。

　　（二）、活动准备：

　　塑料圈每个幼儿一个

　　（三）、活动过程：

　　1、与幼儿将圈当方向盘，开汽车进入场地。放松活动，带领幼儿膝部、腕部活动。

　　2、玩圈活动

　　幼儿自由玩圈，玩出圈的多种玩法。（如：跳圈、转圈、投圈、套圈等多种玩法。）

　　3、组合玩圈、跳圈

　　a、把圈摆成一条直线，幼儿单、双脚向前跳。

　　b、把圈摆成之字形，幼儿左右行进跳。

　　c、把圈摆成单双数，幼儿单、双脚行进跳。

　　d、把圈摆成原形， 信号围圈跳。

　　4、游戏：换圈行进

　　幼儿站在一个圈内，把另一圈放在前面，再迈到（跳到）前面圈内，在移动后面圈放在前面，反复进行直到终点。、

　　5、放松活动：开汽车

　　八、入厕、洗手、喝水：

　　1、能自己整理衣裤，养成便后洗手的好*惯，爱护厕所卫生。

　　2、有正确洗手的方法，有手脏时自觉洗手的*惯。

　　3、自主取、放口杯，养成良好的饮水*惯。

　　九、活动区活动：区角游戏

　　（一）、活动目标：

　　1、喜欢参加区角游戏活动，体验游戏的乐趣和成功的`自豪感。

　　2、掌握各区角活动的玩法，自觉遵守游戏活动规则。

　　3、幼儿会大胆与别人介绍自己的作品，有良好的收放玩具*惯。

　　（二）、活动准备：

　　美工区、结构区、餐厅、聪明屋等活动区角的各种成品、半成品材料。

　　（三）、活动过程：

　　1、激发幼儿兴趣，让幼儿愿意主动参加区角游戏。

　　2、介绍本次活动的内容，有哪些区域可选择。

　　3、让幼儿自由选择区角，幼儿相互间提出游戏规则和要求。

　　4、幼儿自由玩耍，教师以角色身份进入活动中指导幼儿，并纠正错误的知识概念，在活动中提醒幼儿使用礼貌用语。

　　5、幼儿自评，进行交流。

　　6、教师小结，组织幼儿收拾活动区玩具材料，结束。

　　十、盥洗：

　　1、幼儿能有次序的排队洗手、解便，不推挤。

　　2、盥洗时提醒幼儿事先卷好衣袖，不玩水，有正确的洗手方法。

　　3、指导幼儿用自己的毛巾擦手，有良好的卫生*惯。

幼儿中班半日活动计划4

　　一、生活活动

　　教师重点引导：

　　1、提醒幼儿随时注意将秋衣掖进裤子，尤其在大、小便后。

　　2、提醒幼儿在洗手后要抹油，注意不要抹的太多，手心、手背、手腕等处都要抹到并涂抹均匀，。

　　3、提醒幼儿在户外活动前穿背心，能自己拉好拉锁，翻下衣领，帮助个别能力弱的幼儿拉好拉锁。

　　二、活动区活动

　　1、活动区，包括以下几个区域：音乐区、建构区、小超市、阅读区、美工区、插接区、益智区

　　2、教师重点指导美工区，指导幼儿制作图书，重点指导幼儿能将零散的、自制的书页想方法连起来。

　　三、教育活动

　　活动名称：

　　神奇的火车

　　活动目标：

　　1、启发幼儿大胆想象并以绘画的形式表达自己的想象。

　　2、用较连贯的语言表达自己的想法，讲述自己绘画作品。

　　活动过程：

　　一、激发兴趣，引出课题

　　师：小朋友你们听谁来了？（播放火车启动的音乐）对，就是火车来了，这还是一列神奇的火车呢！

　　二、引导幼儿回忆故事情节

　　1、教师提问：“这列火车和一般的火车一样吗？为什么说它是列神奇的火车？车上都有那些乘客？”

　　2、幼儿讲述故事中的'情节

　　三、亲自体验，想象变化

　　1、师：神奇的小火车真有趣，小朋友想不想乘坐神奇的小火车？那就请你们坐上这列神奇的小火车，想想你下车时会变成什么？（播放火车开动的音乐）

　　2、师：神奇的小火车到站了，这列火车真神奇，能使里面的乘客发生变化，你们已坐过这列神奇小火车了，大家想想看，你自己变成了什么，请小朋友用你的小画笔来告诉我们，好吗？（启发幼儿充分展开想象，大胆描述自己的想象。

　　四、幼儿创作，教师指导

　　五、幼儿讲述自己作品，师生共同欣赏

　　六、户外游戏

　　（一）集体游戏：

　　影子、跳远比赛、我们都是木头人

　　目标：

　　练*双脚跳、行进跳、双脚向前、向上跳

　　（二）分散游戏：

　　手头玩具自选

　　手头玩具：

　　拉力器、球、绳、包、飞盘、棍

　　目标：

　　幼儿按意愿选择活动器材，尝试一物多种玩法。

幼儿中班半日活动计划5

　　一、区域活动

　　重点指导：

　　语言区（英语角）、国画区

　　活动目标：

　　1、指导孩子能主动大胆的选择自己喜欢的区域进行游戏

　　2、提高幼儿在游戏中和其他幼儿交往合作的能力

　　3、指导幼儿在游戏中能礼貌用语

　　活动准备：

　　各种区域活动物品

　　活动过程：

　　1、幼儿自主选择游戏区域

　　2、幼儿自主游戏

　　指导要点：

　　①幼儿能大胆开口说英语，鼓励用英语交往，并说完整的.语句

　　②国画区注意颜色宝宝不混在一起

　　3、教师讲评

　　二、运动

　　拍皮球

　　活动目标：

　　1、让幼儿进一步练*双手拍皮球

　　2、帮助双手拍皮球有困难的幼儿练*拍皮球

　　活动准备：

　　皮球若干

　　活动过程：

　　1、幼儿自由练*拍皮球

　　师：我们班这几天一直在练*拍皮球，等一下老师要看看哪些小朋友拍皮球有进步了，还要看看哪些孩子以前不会的今天会了

　　2、幼儿展示拍皮球

　　①教师请拍的好的幼儿拍给其他幼儿看

　　师：小朋友说说他们为什么拍的好啊

　　②教师请拍皮球有困难的幼儿拍皮球

　　师：我们来帮助他们想想办法怎样才能拍好皮球，好吗？

　　3、教师总结

　　三、生活活动

　　学垫毛巾

　　活动目标：

　　1、指导幼儿学垫毛巾

　　2、在学垫毛巾时幼儿之间能产生互相友爱的感情

　　活动准备：

　　毛巾若干

　　活动过程：

　　1、教师示范垫毛巾

　　2、幼儿相互练*

　　3、教师点评

　　四、学*活动

　　活动目标：

　　1、认识单词Grandpa & Grandma

　　2、学会句型he/she likes …

　　活动准备：单词卡

　　五、古诗学*

　　活动目标：

　　1、学*本周新古诗

　　2、复*旧古诗

　　活动过程：

　　1、学*本周新古诗"鹿柴"

　　2、复*古诗

　　3、古诗小竞赛

幼儿中班半日活动计划6

　　指导思想:

　　为幼儿创设积极的活动环境,以游戏贯穿始终,让幼儿在轻松、愉快的氛围中学*、活动。积极鼓励幼儿的探索发现,支持他们的表达、表现,使幼儿的自主性、积极性、创造性得到充分发挥,体验与教师、同伴共同游戏的快乐。

　　目标:

　　1、在户外自然环境中自由地活动, 学*保护自己,初步形成安全意识。

　　2、积极参加各种探索活动,并乐意表达自己的发现。

　　3、乐意参加音乐活动,体验活动的快乐。

　　一、来园活动:

　　（一）、来园准备 ：

　　1、开窗通风,亲切接待幼儿,观察幼儿来园时的情绪。

　　2、鼓励幼儿一起打扫活动室、整理玩具。

　　（二）、晨间接待：

　　1、主动、热情的接待幼儿与家长，并与其互相问早，亲切与幼儿交谈（尤其是性格内向的孩子）。使买一个幼儿都能以愉快的心情开始一日活动。

　　2、引导幼儿主动与教师、同伴问早，问早时，眼睛要看着对方，提醒幼儿使用普通话。

　　（三）、晨间检查：

　　1、观察幼儿情绪，检查幼儿仪表及有无不安全物品。

　　2、对家长交待有特别需要的幼儿，应做好记录（尤其是药物的妥善保管）

　　3、如果发现情绪不佳的幼儿，应仔细询问，并及时与保健老师取得联系。

　　（四）、晨间活动:

　　1、内容:滑翔车、小车、袋鼠跳(自制玩具)。

　　2、目标:能积极参与活动,体验与同伴共同游戏的快乐。

　　3、过程:（1）、介绍活动内容,激发幼儿参与活动的兴趣。

　　（2）、引导幼儿与同伴合作共同游戏。

　　（3）、提醒幼儿活动后将器具放回原处。

　　或者区角活动：

　　目标：1、让幼儿在活动中自主地选择活动内容。

　　2、在活动中让幼儿对水果有更进一步的了解。

　　3、在活动中让幼儿体验活动的快乐与成功的喜悦。

　　材料与环境创设：

　　益智区： 水果拼图 、水果分类、装水果篮

　　生活区： 做水果糖 、喂食

　　动手操作区： 橡皮泥：制作水果、撕贴水果、水果照相馆

　　表达表现区： 给水果宝宝穿衣服、请水果宝宝来做客

　　观察要点：

　　1、观察幼儿是否自主选择内容并积极参与活动。

　　2、观察幼儿在装水果篮时是否看篮上的提示？

　　3、观察并指导幼儿在活动中动脑玩，积极鼓励幼儿。

　　（五）、晨间谈话：1、说说你玩的游戏

　　2、说说你看到的春天

　　3、布置值日生工作

　　二、早操:

　　内容：幼儿广播体操（世界真美好）

　　要求：幼儿听音乐做操，教师领操，要求幼儿做操时动作整齐、准确、到位。情绪饱满，教师随时提醒幼儿的动作。

　　三、生活活动：

　　1、如厕--幼儿有次序地如厕，不推挤、玩耍

　　2、盥洗--主动、自觉的'用流水、肥皂洗手。用儿歌提醒幼儿卷起衣袖，不打湿衣袖，不推挤、戏水

　　3、餐点--安静、文明的吃完自己的一份餐点，餐后主动放好餐具，提醒幼儿擦嘴、漱口。值日生整理餐具。

　　四、教育活动:

　　一）、科学活动：《 纸的力量》

　　(一)、活动目标:

　　1、激发幼儿探索纸的承重力的兴趣。

　　2、引导幼儿了解纸折叠后能增加纸的承重力。

　　3、指导幼儿尝试用绘画的方法把实验过程记录下来。

　　(二)、活动准备：:纸条,垫板,积木,雪花片,记录表,笔,硬纸板若干

　　(三)、活动过程:

　　1、教师实验,引出课题。激发幼儿活动兴趣。

　　2、幼儿操作,感知纸的承重力。

　　(1)幼儿人手一份操作材料进行尝试。

　　(2)师生交流,发现纸折叠后会改变纸的承重力。

　　3、再次操作,尝试记录。

　　(1)、教师介绍材料,示范记录方法。

　　(2)、幼儿人手一份材料进行自主尝试探索。

　　4、师生交流操作中的发现

　　(1)用图表形式帮助幼儿清楚地了解折叠后的纸承重力的不同。

　　(2)简单小结:同样的纸折叠不同,承重就不同

　　5、应用:选择合适的纸包装不同重量的杯子。

　　6、延伸:

　　鼓励幼儿用不同的纸进行尝试,发现更多的秘密。

　　二）、音乐活动: 歌曲--《顽皮的猴子》

　　(一)活动目标:

　　1、学唱《顽皮的猴子》,体验并初步学*表现歌曲的诙谐和幽默。

　　2、在倾听和动作参与游戏的过程中逐步学唱歌曲。

　　3、有初步的安全意识,懂得不能在床上乱跳。

　　(二)活动准备:图片两张,猴子头饰三个,创口贴若干

　　(三)活动过程:

　　1、激发兴趣,熟悉歌词。

　　(1)出示图片①,通过观察了解图片内容。

　　(2)教师边示范教具,边范唱歌曲前三段内容,帮助幼儿熟悉歌词。

幼儿中班半日活动计划7

　　活动时间：20xx年9月29日参加对象：全体中班幼儿和家长指导思想：

　　为切实增进家园之间的沟通交流，增强幼儿园的透明度，让家长了解我们幼儿园的管理与发展趋势，进一步的认识、体验到教师不再是知识的传授者，而是孩子活动的引导者、支持者和合作者。幼儿园的教育活动是以激发孩子的学*兴趣，培养孩子的良好学**惯为前提的。更重要的是能够了解孩子在幼儿园生活游戏和学*表现，从而更好的配合幼儿园的工作，做到家园互动，共同关注每一个孩子的健康成长，进一步推进我院素质教育向纵深发展。

　　活动目标：

　　1.通过半日活动的组织，让家长进一步的了解幼儿在幼儿园的表现，对幼儿园的教学活动有进一步的认识。

　　2.以家长开放日为契机，提高家长育儿水*，从而能更好的配合幼儿园的各种工作。

　　3.通过半日活动，能够感受到幼儿进入新学校一个月的改变。

　　4.在亲子游戏中增进家长与幼儿之间感情，促进家园联系。活动过程：

　　（一）展示晨间区域活动

　　1.热情接待幼儿与家长，鼓励幼儿主动向老师与同伴及其家长问好。

　　2.了解幼儿的情绪、精神状况。

　　3.提供丰富的桌面游戏，开展区域角，供幼儿自由操作。

　　（二）户外活动及早操

　　1．听到指令能够较快地排队并且精神饱满地做操。

　　2．集体游戏：

　　中班名称：跳圈圈内容：幼儿拿着圈圈仍在自己的面前，双脚并拢跳进圈圈内，将圈圈从自己的脚下拿出，再度扔在前面继续跳，一个来回后将圈圈给第二个幼儿，第二个幼儿拿到圈圈后出发。

　　（三）集体教育活动（教案附后）

　　（四）盥洗、点心

　　1．提醒幼儿好手双手合十，在水池里面轻轻甩干，不要将水弄到地面，懂得节约用水。

　　2．能安静独立的吃完自己的`一份早点，并保持桌面及地板的整洁。

　　（五）中班数学活动：中班

　　（六）亲子游戏亲子制作：梅花

　　内容为：水粉画，吹画梅花。

　　材料：水粉颜料，棕色，红色。棉签，铅画纸。

　　规则：家长和孩子共同绘画，家长负责吹画梅花的树干，树枝，幼儿用棉签蘸红色颜料点画。

　　亲子游戏：夹弹珠内容：体育游戏

　　材料：弹珠，水桶，水，筷子，小碗数个

　　规则：家长用筷子将水桶里面的弹珠夹起来，运到前面的小碗里面，宝宝用勺子将弹珠运到前面的小碗。一分钟内，多的一组获胜。

　　（七）角色游戏

　　幼儿参加角色游戏，家长在一旁观看，根据自己的经验对幼儿的游戏进行指导。

　　（八）家长座谈会10:4511：00

　　各班老师能根据自己班级实际和家长做一诚恳和实际情况的交流，从幼儿的自理能力、学**惯来分析，肯定优点、找出不足，从家园配合的方面，如成长档案的制作，主题墙的布置，游戏材料的收集等进行指导和感谢。让家长理解和支持我们的工作，让家园共育方向一致。

　　（九）午餐11:00

幼儿中班半日活动计划8

　　指导思想：

　　为幼儿创设积极的活动环境，以游戏贯穿始终，让幼儿在轻松、愉快的氛围中学*、活动。积极鼓励幼儿的探索发现，支持他们的表达、表现，使幼儿的自主性、积极性、创造性得到充分发挥，体验与教师、同伴共同游戏的快乐。

　　目标：

　　在户外自然环境中自由地活动， 学*保护自己，初步形成安全意识。

　　2、积极参加各种探索活动，并乐意表达自己的发现。

　　乐意参加音乐活动，体验活动的快乐。

　　半日计划：

　　一、来园活动：

　　1、开窗通风，亲切接待幼儿，观察幼儿来园时的情绪。

　　2、鼓励幼儿一起打扫活动室、整理玩具。

　　二、晨间活动：

　　（一）内容：滑翔车、小车、袋鼠跳（自制玩具）。

　　（二）目标：能积极参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。

　　（三）过程：1、介绍活动内容，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　2、引导幼儿与同伴合作共同游戏。

　　3、提醒幼儿活动后将器具放回原处。

　　（四）生活教育：提醒幼儿在活动中避免互相碰撞，增强幼儿自我保护意识，关注幼儿活动量，根据活动情况适时增减幼儿衣着和活动量。

　　三、早操：与幼儿一起听音乐做操，情绪积极，动作准确

　　四、盥洗、吃点心：

　　1、引导幼儿自觉地用肥皂洗手、不玩水。

　　2、指导幼儿有序地取用点心，用具，鼓励幼儿安静地吃完点心。

　　五、科学活动：纸的力量

　　（一）、活动目标：

　　1、激发幼儿探索纸的承重力的兴趣。

　　2、引导幼儿了解纸折叠后能增加纸的承重力。

　　3、指导幼儿尝试用绘画的方法把实验过程记录下来。

　　（二）、活动准备：纸条，垫板，积木，雪花片，记录表，笔，硬纸板若干

　　（三）、活动过程：

　　1、教师实验，引出课题。激发幼儿活动兴趣。

　　2、幼儿操作，感知纸的承重力。

　　（1）幼儿人手一份操作材料进行尝试。

　　（2）师生交流，发现纸折叠后会改变纸的承重力。

　　3、再次操作，尝试记录。

　　（1）、教师介绍材料，示范记录方法。

　　（2）、幼儿人手一份材料进行自主尝试探索。

　　4、师生交流操作中的发现

　　（1）用图表形式帮助幼儿清楚地了解折叠后的纸承重力的不同。

　　（2）简单小结：同样的纸折叠不同，承重就不同

　　5、应用：选择合适的纸包装不同重量的杯子。

　　6、延伸：鼓励幼儿用不同的纸进行尝试，发现更多的秘密。

　　六、活动间休息

　　七、音乐活动：《顽皮的猴子》

　　（一）活动目标：

　　1、学唱《顽皮的猴子》，体验并初

　　步学*表现歌曲的'诙谐和幽默。

　　2、在倾听和动作参与游戏的过程中逐步学唱歌曲。

　　3、有初步的安全意识，懂得不能在床上乱跳。

　　（二）活动准备：图片两张，猴子头饰三个，创口贴若干

　　（三）活动过程：

　　1、激发兴趣，熟悉歌词。

　　（1）出示图片①，通过观察了解图片内容。

　　（2）教师边示范教具，边范唱歌曲前三段内容，帮助幼儿熟悉歌词。

　　2、学唱歌曲：

　　（1）边玩手指游戏边唱歌。

　　（2）运用声势教学鼓励幼儿积极投入活动。

　　（3）请三名幼儿扮演猴子表演游戏，全体幼儿伴唱。

　　（4）全体幼儿玩“三只猴子”游戏。

　　（5）出示图片②，教师演唱歌曲第四段，并提问，他们怎么了？为什么会这样？（向幼儿进行安全教育）

　　3、教师小结：在床上跳很危险，我们幼儿园的蹦蹦床又大又漂亮，那里比较安全……在自然的气氛中结束活动。

　　八、户外活动：多功能大型玩具

　　目标：1、鼓励幼儿积极参与活动，体验活动的快乐。

　　2、知道正确游戏的方法，初步形成自我保护意识。

　　九、餐前准备：

　　1、组织幼儿做安静游戏“猜一猜”。

　　2、提醒幼儿用肥皂洗手。

　　3、让部分幼儿帮助分发餐具和饭菜，感受为同伴做事的乐趣。

　　十、进餐：

　　1、提醒幼儿不挑食，吃完自己的一份饭菜，保持桌面和地面的干净。

　　2、要求幼儿餐后把餐具整齐地摆放到指定的地方。

幼儿中班半日活动计划9

　　活动时间：20xx年06月26日上午8点活动地点：幼儿园（教师及操场）

　　活动内容：亲子游戏活动观摩课一节（观察幼儿在园的情况）活动过程：

　　1、幼儿愉快入园。

　　2、教师幼儿一起做10分钟律动操（幸福拍手歌）。

　　3、幼儿愉快进食（早餐）。

　　4、整队入厕。

　　5、整理队伍操场集合，

　　6、亲子游戏：

　　1.夹球比赛：用幼儿制作的纸球夹在腿上送到爸爸妈妈跟前，爸爸妈妈在将球运会起点。）

　　2.蒙眼摸摸摸：让家长将眼睛有红领巾蒙住，孩子站成一排，利用感觉找出自己的.孩子。

　　7、课间操的参观。

　　8、家长幼儿休息5分钟，喝幼儿园给大家准备的绿豆水。

　　9、整队**室，入厕，洗手。

　　10、多元智能观摩课一节。

　　11、入厕，准备吃午饭。

　　12、活动结束。

幼儿中班半日活动计划10

　　一、晨间接待：

　　1、能礼貌用语，主动向老师问好。

　　二、晨间活动

　　三、早操：

　　1、主动愉快地参加早操活动。

　　2、精神饱满，随音乐、有节奏地做操。

　　四、晨间谈话：

　　1、晨间活动结束后，提醒幼儿帮助老师收拾活动器具。

　　2、提醒幼儿喝水时，取、放口杯，要有秩序。

　　3、点名。

　　4、选小组长。

　　五、集体教育：

幼儿中班半日活动计划11

　　一、 区域活动

　　重点指导：语言区(英语角)、国画区

　　活动目标：1、指导孩子能主动大胆的选择自己喜欢的区域进行游戏

　　2、提高幼儿在游戏中和其他幼儿交往合作的能力

　　3、指导幼儿在游戏中能礼貌用语

　　活动准备：各种区域活动物品

　　活动过程：1、幼儿自主选择游戏区域

　　2、幼儿自主游戏

　　指导要点：①幼儿能大胆开口说英语，鼓励用英语交往，并说完整的语句

　　②国画区注意颜色宝宝不混在一起

　　3、教师讲评

　　二、运动

　　拍皮球

　　活动目标：1、让幼儿进一步练*双手拍皮球

　　2、帮助双手拍皮球有困难的幼儿练*拍皮球

　　活动准备：皮球若干

　　活动过程：1、幼儿自由练*拍皮球

　　师：我们班这几天一直在练*拍皮球，等一下老师要看看哪些小朋友拍皮球有进步了，还要看看哪些孩子以前不会的今天会了

　　2、幼儿展示拍皮球

　　①教师请拍的好的幼儿拍给其他幼儿看

　　师：小朋友说说他们为什么拍的'好啊

　　② 教师请拍皮球有困难的幼儿拍皮球

　　师：我们来帮助他们想想办法怎样才能拍好皮球，好吗?

　　3、教师总结

　　三、生活活动

　　学垫毛巾

　　活动目标：1、指导幼儿学垫毛巾

　　2、在学垫毛巾时幼儿之间能产生互相友爱的感情

　　活动准备：毛巾若干

　　活动过程：1、教师示范垫毛巾

　　2、幼儿相互练*

　　3、教师点评

　　四、学*活动

　　活动目标：1、认识单词Grandpa & Grandma

　　2、学会句型he/she likes …

　　活动准备：单词卡

　　五、古诗学*

　　活动目标：1、学*本周新古诗

　　2、复*旧古诗

　　活动过程：1、学*本周新古诗“鹿柴”

　　2、复*古诗

　　3、古诗小竞赛

幼儿中班半日活动计划12

　　活动方案

　　一、晨间接待（7:50——8:30）

　　活动目标：

　　1.教师用饱满的热情接待家长和幼儿来园，主动、亲切的上前问好。

　　2.仔细检查幼儿的书包、衣裤兜是否有危险物品。

　　3.幼儿使用简单的英语礼貌问候语。

　　4.培养幼儿的主动性，主动刷卡，愉快排队晨检。活动准备：晨检卡、温度计活动过程：1.以愉悦的心情微笑接待各位幼儿与家长。

　　5.引导幼儿与老师，小朋友问好并和家长说再见。3.幼儿主动排队接受检查。4.幼儿入班放好自己的书包，参与晨间自选活动。

　　二、区域活动（桌面玩具）

　　活动目标：

　　1．鼓励幼儿能主动大胆参与晨间活动，并选择自己喜欢的玩具进行活动。

　　2．培养幼儿的交往能力和协作能力。

　　活动准备：玩具

　　活动过程：1.幼儿自由选择玩具。2.教师巡回指导。

　　三、早操

　　活动目标：

　　1．激发幼儿做早操的积极性，能在教师的指导下有精神的进行早操。

　　2．提高了幼儿动作的协调性、灵活性。

　　3．正确使用活动器械，不争抢，安全地玩，活动后将玩具归类收放整齐。

　　活动准备：音乐，器械活动过程：

　　1.幼儿整齐而有序出操。

　　2.教师精神饱满进行示范领操，同时在过程中有及时的指导幼儿。3.鼓励幼儿跟随音乐有节奏的做早操。

　　4.引导幼儿正确使用器械。

　　四、入厕洗手

　　活动目标：

　　1.引导幼儿排队有序入厕，提醒幼儿有秩序的入厕。

　　2.培养幼儿养成节约用水的好*惯，洗手时将水龙头开小一些。

　　3.引导幼儿正确使用六步法洗手。

　　活动准备：毛巾，肥皂活动过程：

　　1.排队入厕解便。

　　2.引导幼儿使用正确方法洗手。

　　五、早餐

　　活动目标：

　　1.培养幼儿安静进餐的*惯。

　　2.用餐时不玩勺子，不交头接耳。3.培养幼儿养成不挑食的*惯。

　　活动准备：毛巾，盘子，夹子，勺子，碗。活动过程：

　　1.引导幼儿有序的正确端取食物。

　　2.让幼儿学会安静进餐，保持桌面地面清洁。3.餐后自己主动取毛巾擦嘴。

　　六、集中教育活动

　　活动名称：健康领域《真高兴》

　　活动目标

　　1、体验微笑带给自己和他人的快乐

　　2、学会高高兴兴入园，不哭不闹

　　活动准备

　　物质准备：小鸟、青蛙、蝴蝶、小猫、蚂蚁等教具

　　环境创设：创设花丛、树木、池塘、小房子等情境活动过程

　　1、引导幼儿结合生活经验，玩游戏“比比谁的`微笑最好看”

　　2、结合教具讲故事《真高兴》

　　3、以提问、讨论的形式，引导幼儿懂得微笑能带来快乐提问“故事中哪些小动物是好朋友？他们在讨论什么？”“小动物是怎样让大家高兴的？小猫想出什么好办法让大家高兴？”

　　4、组织幼儿表演故事

　　引导幼儿轮流表演故事中的各种角色，表演小动物们的对话、动作、表情

　　5、引导幼儿讨论还有什么办法能让我们高兴活动延伸

　　回家讲故事给家人听；在表演区继续表演

　　七、喝水入厕

　　活动目标：

　　1.增强幼儿的动手能力，自主取水。

　　2.让幼儿排队有序入厕，不推，不挤，不打闹。

　　活动准备：水杯，毛巾活动过程：

　　1.引导幼儿自主取水，喝水时保持安静，不玩水，不洒水。

　　2.幼儿排队入厕解便，引导幼儿解便后主动冲厕，然后洗手。

　　八．户外活动活动名称：《迷迷转》

　　活动目标：

　　1、知道自己是人群中的一员，尝试按某一外部特征为自己和同伴归类。

　　2、初步理解游戏的玩法，体验和大家一起玩游戏的快乐。

　　活动准备：《迷迷转》课件一份，男孩女孩的采访表一份。

　　活动重点：尝试按某一外部特征为自己和同伴归类

　　活动难点：尝试合作游戏有多种玩法活动过程：

　　一、情景引入，观看课件

　　（价值分析：了解“迷迷转”游戏的玩法与规则。）

　　师：我们每个人都长得不一样。那我们有没有一样的地方呢？

　　1、观看课件，了解游戏的名称、玩法和规则

　　师：这个游戏叫什么名字？有几个人玩？他们是怎么玩的？让我们再看一遍。

　　2、观看课件，体会游戏有多种玩法。

　　3、继续观看课件，体会游戏的不同玩法，并尝试发出游戏指令。

　　小结：原来每个人都有和别人不同的提方，有的长相外貌不同，也有的兴趣性格不同，每个人都有自己独特的地方。二、幼儿玩“迷迷转”游戏

　　（价值分析：分两组玩游戏，尝试多种玩法。）

　　除了我们的这些看得见的外表有一样和不一样的地方以外，还有什么地方也有一样和不一样的吗？〖提示：爱好、兴趣等〗

　　小结：说得像、猜得准，在游戏中都非常重要。三、幼儿游戏

　　（价值分析：合作游戏，锻炼幼儿的反映能力。）谁的反应最快？为什么？

　　小结：听清发令者关键的话，快速做出反应是很重要的。

　　九、入厕，洗手，喝水

　　活动目标：

　　1．引导幼儿排队有序入厕。

　　2．引导幼儿正确使用“六步法”洗手，养成节约用水的好*惯。

　　3．引导幼儿自主取水，喝水时保持安静，不玩水，不洒水。

　　活动准备：毛巾，肥皂，水杯活动过程：

　　1．排队入厕解便。

　　2．引导幼儿使用正确方法洗手。

　　3．幼儿自主取水喝。

　　十．区域游戏

　　活动目标：

　　1.通过各个区域培养幼儿的动手能力，语言能力和想象力。

　　2.让幼儿充分享受游戏带来的乐趣。

　　3.培养幼儿基本社会生活常识，并在游戏中促进与同伴初步交往，增强协作能力。

　　4.培养幼儿了解自身美，发现美的情感。

　　重点指导：能安静游戏并且学*与同伴合作一起玩。

　　活动准备：各个区角的所有材料等活动设计思路及过程：

　　1．针对大多幼儿的生活经验，开展了朵朵超市，培养幼儿基本社会生活常识，并在游戏中促进幼儿与同伴初步交往，增强协同合作的能力。

　　2．教师讲解今天的区角活动规则及玩法，并提高幼儿进行游戏的兴趣。

　　3．分配区域角色，幼儿主动参与活动。

　　4．教师巡回指导和重点指导。

幼儿中班半日活动计划菁选（扩展2）

——幼儿中班半日活动计划菁选

幼儿中班半日活动计划

　　时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，我们要好好计划今后的学*，制定一份计划了。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编整理的幼儿中班半日活动计划，希望对大家有所帮助。

幼儿中班半日活动计划1

　　指导思想:

　　为幼儿创设积极的活动环境,以游戏贯穿始终,让幼儿在轻松、愉快的氛围中学*、活动。积极鼓励幼儿的探索发现,支持他们的表达、表现,使幼儿的自主性、积极性、创造性得到充分发挥,体验与教师、同伴共同游戏的快乐。

　　目标:

　　1、在户外自然环境中自由地活动, 学*保护自己,初步形成安全意识。

　　2、积极参加各种探索活动,并乐意表达自己的发现。

　　3、乐意参加音乐活动,体验活动的快乐。

　　一、来园活动:

　　（一）、来园准备 ：

　　1、开窗通风,亲切接待幼儿,观察幼儿来园时的情绪。

　　2、鼓励幼儿一起打扫活动室、整理玩具。

　　（二）、晨间接待：

　　1、主动、热情的接待幼儿与家长，并与其互相问早，亲切与幼儿交谈（尤其是性格内向的.孩子）。使买一个幼儿都能以愉快的心情开始一日活动。

　　2、引导幼儿主动与教师、同伴问早，问早时，眼睛要看着对方，提醒幼儿使用普通话。

　　（三）、晨间检查：

　　1、观察幼儿情绪，检查幼儿仪表及有无不安全物品。

　　2、对家长交待有特别需要的幼儿，应做好记录（尤其是药物的妥善保管）

　　3、如果发现情绪不佳的幼儿，应仔细询问，并及时与保健老师取得联系。

　　（四）、晨间活动:

　　1、内容:滑翔车、小车、袋鼠跳(自制玩具)。

　　2、目标:能积极参与活动,体验与同伴共同游戏的快乐。

　　3、过程:（1）、介绍活动内容,激发幼儿参与活动的兴趣。

　　（2）、引导幼儿与同伴合作共同游戏。

　　（3）、提醒幼儿活动后将器具放回原处。

　　或者区角活动：

　　目标：1、让幼儿在活动中自主地选择活动内容。

　　2、在活动中让幼儿对水果有更进一步的了解。

　　3、在活动中让幼儿体验活动的快乐与成功的喜悦。

　　材料与环境创设：

　　益智区： 水果拼图 、水果分类、装水果篮

　　生活区： 做水果糖 、喂食

　　动手操作区： 橡皮泥：制作水果、撕贴水果、水果照相馆

　　表达表现区： 给水果宝宝穿衣服、请水果宝宝来做客

　　观察要点：

　　1、观察幼儿是否自主选择内容并积极参与活动。

　　2、观察幼儿在装水果篮时是否看篮上的提示？

　　3、观察并指导幼儿在活动中动脑玩，积极鼓励幼儿。

　　（五）、晨间谈话：1、说说你玩的游戏

　　2、说说你看到的春天

　　3、布置值日生工作

　　二、早操:

　　内容：幼儿广播体操（世界真美好）

　　要求：幼儿听音乐做操，教师领操，要求幼儿做操时动作整齐、准确、到位。情绪饱满，教师随时提醒幼儿的动作。

　　三、生活活动：

　　1、如厕--幼儿有次序地如厕，不推挤、玩耍

　　2、盥洗--主动、自觉的用流水、肥皂洗手。用儿歌提醒幼儿卷起衣袖，不打湿衣袖，不推挤、戏水

　　3、餐点--安静、文明的吃完自己的一份餐点，餐后主动放好餐具，提醒幼儿擦嘴、漱口。值日生整理餐具。

　　四、教育活动:

　　一）、科学活动：《 纸的力量》

　　(一)、活动目标:

　　1、激发幼儿探索纸的承重力的兴趣。

　　2、引导幼儿了解纸折叠后能增加纸的承重力。

　　3、指导幼儿尝试用绘画的方法把实验过程记录下来。

　　(二)、活动准备：:纸条,垫板,积木,雪花片,记录表,笔,硬纸板若干

　　(三)、活动过程:

　　1、教师实验,引出课题。激发幼儿活动兴趣。

　　2、幼儿操作,感知纸的承重力。

　　(1)幼儿人手一份操作材料进行尝试。

　　(2)师生交流,发现纸折叠后会改变纸的承重力。

　　3、再次操作,尝试记录。

　　(1)、教师介绍材料,示范记录方法。

　　(2)、幼儿人手一份材料进行自主尝试探索。

　　4、师生交流操作中的发现

　　(1)用图表形式帮助幼儿清楚地了解折叠后的纸承重力的不同。

　　(2)简单小结:同样的纸折叠不同,承重就不同

　　5、应用:选择合适的纸包装不同重量的杯子。

　　6、延伸:

　　鼓励幼儿用不同的纸进行尝试,发现更多的秘密。

　　二）、音乐活动: 歌曲--《顽皮的猴子》

　　(一)活动目标:

　　1、学唱《顽皮的猴子》,体验并初步学*表现歌曲的诙谐和幽默。

　　2、在倾听和动作参与游戏的过程中逐步学唱歌曲。

　　3、有初步的安全意识,懂得不能在床上乱跳。

　　(二)活动准备:图片两张,猴子头饰三个,创口贴若干

　　(三)活动过程:

　　1、激发兴趣,熟悉歌词。

　　(1)出示图片①,通过观察了解图片内容。

　　(2)教师边示范教具,边范唱歌曲前三段内容,帮助幼儿熟悉歌词。

幼儿中班半日活动计划2

　　活动时间：20xx年9月29日参加对象：全体中班幼儿和家长指导思想：

　　为切实增进家园之间的沟通交流，增强幼儿园的透明度，让家长了解我们幼儿园的管理与发展趋势，进一步的认识、体验到教师不再是知识的传授者，而是孩子活动的引导者、支持者和合作者。幼儿园的教育活动是以激发孩子的学*兴趣，培养孩子的良好学**惯为前提的。更重要的是能够了解孩子在幼儿园生活游戏和学*表现，从而更好的配合幼儿园的工作，做到家园互动，共同关注每一个孩子的健康成长，进一步推进我院素质教育向纵深发展。

　　活动目标：

　　1.通过半日活动的组织，让家长进一步的了解幼儿在幼儿园的表现，对幼儿园的教学活动有进一步的认识。

　　2.以家长开放日为契机，提高家长育儿水*，从而能更好的配合幼儿园的各种工作。

　　3.通过半日活动，能够感受到幼儿进入新学校一个月的改变。

　　4.在亲子游戏中增进家长与幼儿之间感情，促进家园联系。活动过程：

　　（一）展示晨间区域活动

　　1.热情接待幼儿与家长，鼓励幼儿主动向老师与同伴及其家长问好。

　　2.了解幼儿的情绪、精神状况。

　　3.提供丰富的桌面游戏，开展区域角，供幼儿自由操作。

　　（二）户外活动及早操

　　1．听到指令能够较快地排队并且精神饱满地做操。

　　2．集体游戏：

　　中班名称：跳圈圈内容：幼儿拿着圈圈仍在自己的面前，双脚并拢跳进圈圈内，将圈圈从自己的脚下拿出，再度扔在前面继续跳，一个来回后将圈圈给第二个幼儿，第二个幼儿拿到圈圈后出发。

　　（三）集体教育活动（教案附后）

　　（四）盥洗、点心

　　1．提醒幼儿好手双手合十，在水池里面轻轻甩干，不要将水弄到地面，懂得节约用水。

　　2．能安静独立的.吃完自己的一份早点，并保持桌面及地板的整洁。

　　（五）中班数学活动：中班

　　（六）亲子游戏亲子制作：梅花

　　内容为：水粉画，吹画梅花。

　　材料：水粉颜料，棕色，红色。棉签，铅画纸。

　　规则：家长和孩子共同绘画，家长负责吹画梅花的树干，树枝，幼儿用棉签蘸红色颜料点画。

　　亲子游戏：夹弹珠内容：体育游戏

　　材料：弹珠，水桶，水，筷子，小碗数个

　　规则：家长用筷子将水桶里面的弹珠夹起来，运到前面的小碗里面，宝宝用勺子将弹珠运到前面的小碗。一分钟内，多的一组获胜。

　　（七）角色游戏

　　幼儿参加角色游戏，家长在一旁观看，根据自己的经验对幼儿的游戏进行指导。

　　（八）家长座谈会10:4511：00

　　各班老师能根据自己班级实际和家长做一诚恳和实际情况的交流，从幼儿的自理能力、学**惯来分析，肯定优点、找出不足，从家园配合的方面，如成长档案的制作，主题墙的布置，游戏材料的收集等进行指导和感谢。让家长理解和支持我们的工作，让家园共育方向一致。

　　（九）午餐11:00

幼儿中班半日活动计划3

　　一、生活活动

　　教师重点引导：

　　1、提醒幼儿随时注意将秋衣掖进裤子，尤其在大、小便后。

　　2、提醒幼儿在洗手后要抹油，注意不要抹的太多，手心、手背、手腕等处都要抹到并涂抹均匀，。

　　3、提醒幼儿在户外活动前穿背心，能自己拉好拉锁，翻下衣领，帮助个别能力弱的幼儿拉好拉锁。

　　二、活动区活动

　　1、活动区，包括以下几个区域：音乐区、建构区、小超市、阅读区、美工区、插接区、益智区

　　2、教师重点指导美工区，指导幼儿制作图书，重点指导幼儿能将零散的、自制的书页想方法连起来。

　　三、教育活动

　　活动名称：

　　神奇的火车

　　活动目标：

　　1、启发幼儿大胆想象并以绘画的形式表达自己的想象。

　　2、用较连贯的语言表达自己的想法，讲述自己绘画作品。

　　活动过程：

　　一、激发兴趣，引出课题

　　师：小朋友你们听谁来了？（播放火车启动的`音乐）对，就是火车来了，这还是一列神奇的火车呢！

　　二、引导幼儿回忆故事情节

　　1、教师提问：“这列火车和一般的火车一样吗？为什么说它是列神奇的火车？车上都有那些乘客？”

　　2、幼儿讲述故事中的情节

　　三、亲自体验，想象变化

　　1、师：神奇的小火车真有趣，小朋友想不想乘坐神奇的小火车？那就请你们坐上这列神奇的小火车，想想你下车时会变成什么？（播放火车开动的音乐）

　　2、师：神奇的小火车到站了，这列火车真神奇，能使里面的乘客发生变化，你们已坐过这列神奇小火车了，大家想想看，你自己变成了什么，请小朋友用你的小画笔来告诉我们，好吗？（启发幼儿充分展开想象，大胆描述自己的想象。

　　四、幼儿创作，教师指导

　　五、幼儿讲述自己作品，师生共同欣赏

　　六、户外游戏

　　（一）集体游戏：

　　影子、跳远比赛、我们都是木头人

　　目标：

　　练*双脚跳、行进跳、双脚向前、向上跳

　　（二）分散游戏：

　　手头玩具自选

　　手头玩具：

　　拉力器、球、绳、包、飞盘、棍

　　目标：

　　幼儿按意愿选择活动器材，尝试一物多种玩法。

幼儿中班半日活动计划4

　　一、晨间接待：

　　1、能礼貌用语，主动向老师问好。

　　二、晨间活动

　　三、早操：

　　1、主动愉快地参加早操活动。

　　2、精神饱满，随音乐、有节奏地做操。

　　四、晨间谈话：

　　1、晨间活动结束后，提醒幼儿帮助老师收拾活动器具。

　　2、提醒幼儿喝水时，取、放口杯，要有秩序。

　　3、点名。

　　4、选小组长。

　　五、集体教育：

幼儿中班半日活动计划5

　　一、晨间活动

　　1、能礼貌用语，主动参加晨间活动，不带细小危险的物品。

　　2、能主动洗手，不玩水。

　　二、早餐：

　　1、幼儿(幼儿食品)能安静、愉快地进餐，不挑食，保持桌面干净。

　　2、有良好的坐姿和进餐*惯。

　　3、会正确使用和收放餐巾、餐具。

　　4、提醒幼儿餐后用温开水漱口。

　　三、餐后活动：

　　整理书包、玩具

　　四、早操：

　　1、主动摆放好早操器械，愉快地参加早操活动。

　　2、精神饱满，随音乐、有节奏地做操。

　　五、集中教育：活动名称：制作：轻轨

　　（一）、活动目标：

　　1、喜欢参加手工制作活动，体验合作、成功的乐趣。

　　2、会用画、剪、贴等多种方式进行装饰轻轨。

　　3、在活动中能分工合作，友好相处。

　　（二）、活动准备：

　　大纸箱8个，各种彩纸、彩笔、油画棒、剪刀、胶水毛笔及各种颜料。

　　（三）、活动过程：

　　1、与幼儿一同开火车进入教室。

　　2、你知道陆上交通工具有哪些吗？我们重庆现在有了一样新的交通工具，它是什么？他的外形怎么样？想不想把轻轨装饰得更漂亮些？你想用什么方式来装饰轻轨？（诱导幼儿参与装饰轻轨的愿望。）

　　3、幼儿自选材料，自由组合，共同装饰“车厢”，老师引导幼儿用画、剪、贴等各种方式进行装饰，并在活动中能分工合作，友好相处。

　　4、坐轻轨。

　　利用制作好的“车箱”玩开轻轨的'游戏，感受成功的快乐。

　　六、午点：

　　能在有限时间内将自己的一份水果吃完。

　　七、户外活动：活动名称：玩圈

　　（一）、活动目标：

　　1、喜欢参加户外体育活动，体验游戏的乐趣。

　　2、学*全的多种玩法；发展幼儿综合运动能力，激发幼儿创造的兴趣。

　　3、有简单的自我保护方法。

　　（二）、活动准备：

　　塑料圈每个幼儿一个

　　（三）、活动过程：

　　1、与幼儿将圈当方向盘，开汽车进入场地。放松活动，带领幼儿膝部、腕部活动。

　　2、玩圈活动

　　幼儿自由玩圈，玩出圈的多种玩法。（如：跳圈、转圈、投圈、套圈等多种玩法。）

　　3、组合玩圈、跳圈

　　a、把圈摆成一条直线，幼儿单、双脚向前跳。

　　b、把圈摆成之字形，幼儿左右行进跳。

　　c、把圈摆成单双数，幼儿单、双脚行进跳。

　　d、把圈摆成原形， 信号围圈跳。

　　4、游戏：换圈行进

　　幼儿站在一个圈内，把另一圈放在前面，再迈到（跳到）前面圈内，在移动后面圈放在前面，反复进行直到终点。、

　　5、放松活动：开汽车

　　八、入厕、洗手、喝水：

　　1、能自己整理衣裤，养成便后洗手的好*惯，爱护厕所卫生。

　　2、有正确洗手的方法，有手脏时自觉洗手的*惯。

　　3、自主取、放口杯，养成良好的饮水*惯。

　　九、活动区活动：区角游戏

　　（一）、活动目标：

　　1、喜欢参加区角游戏活动，体验游戏的乐趣和成功的自豪感。

　　2、掌握各区角活动的玩法，自觉遵守游戏活动规则。

　　3、幼儿会大胆与别人介绍自己的作品，有良好的收放玩具*惯。

　　（二）、活动准备：

　　美工区、结构区、餐厅、聪明屋等活动区角的各种成品、半成品材料。

　　（三）、活动过程：

　　1、激发幼儿兴趣，让幼儿愿意主动参加区角游戏。

　　2、介绍本次活动的内容，有哪些区域可选择。

　　3、让幼儿自由选择区角，幼儿相互间提出游戏规则和要求。

　　4、幼儿自由玩耍，教师以角色身份进入活动中指导幼儿，并纠正错误的知识概念，在活动中提醒幼儿使用礼貌用语。

　　5、幼儿自评，进行交流。

　　6、教师小结，组织幼儿收拾活动区玩具材料，结束。

　　十、盥洗：

　　1、幼儿能有次序的排队洗手、解便，不推挤。

　　2、盥洗时提醒幼儿事先卷好衣袖，不玩水，有正确的洗手方法。

　　3、指导幼儿用自己的毛巾擦手，有良好的卫生*惯。

幼儿中班半日活动计划6

　　指导思想：

　　为幼儿创设积极的活动环境，以游戏贯穿始终，让幼儿在轻松、愉快的氛围中学*、活动。积极鼓励幼儿的探索发现，支持他们的表达、表现，使幼儿的自主性、积极性、创造性得到充分发挥，体验与教师、同伴共同游戏的快乐。

　　目标：

　　在户外自然环境中自由地活动， 学*保护自己，初步形成安全意识。

　　2、积极参加各种探索活动，并乐意表达自己的发现。

　　乐意参加音乐活动，体验活动的快乐。

　　半日计划：

　　一、来园活动：

　　1、开窗通风，亲切接待幼儿，观察幼儿来园时的情绪。

　　2、鼓励幼儿一起打扫活动室、整理玩具。

　　二、晨间活动：

　　（一）内容：滑翔车、小车、袋鼠跳（自制玩具）。

　　（二）目标：能积极参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。

　　（三）过程：1、介绍活动内容，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　2、引导幼儿与同伴合作共同游戏。

　　3、提醒幼儿活动后将器具放回原处。

　　（四）生活教育：提醒幼儿在活动中避免互相碰撞，增强幼儿自我保护意识，关注幼儿活动量，根据活动情况适时增减幼儿衣着和活动量。

　　三、早操：与幼儿一起听音乐做操，情绪积极，动作准确

　　四、盥洗、吃点心：

　　1、引导幼儿自觉地用肥皂洗手、不玩水。

　　2、指导幼儿有序地取用点心，用具，鼓励幼儿安静地吃完点心。

　　五、科学活动：纸的力量

　　（一）、活动目标：

　　1、激发幼儿探索纸的承重力的兴趣。

　　2、引导幼儿了解纸折叠后能增加纸的承重力。

　　3、指导幼儿尝试用绘画的方法把实验过程记录下来。

　　（二）、活动准备：纸条，垫板，积木，雪花片，记录表，笔，硬纸板若干

　　（三）、活动过程：

　　1、教师实验，引出课题。激发幼儿活动兴趣。

　　2、幼儿操作，感知纸的承重力。

　　（1）幼儿人手一份操作材料进行尝试。

　　（2）师生交流，发现纸折叠后会改变纸的承重力。

　　3、再次操作，尝试记录。

　　（1）、教师介绍材料，示范记录方法。

　　（2）、幼儿人手一份材料进行自主尝试探索。

　　4、师生交流操作中的发现

　　（1）用图表形式帮助幼儿清楚地了解折叠后的纸承重力的不同。

　　（2）简单小结：同样的纸折叠不同，承重就不同

　　5、应用：选择合适的纸包装不同重量的杯子。

　　6、延伸：鼓励幼儿用不同的纸进行尝试，发现更多的秘密。

　　六、活动间休息

　　七、音乐活动：《顽皮的猴子》

　　（一）活动目标：

　　1、学唱《顽皮的猴子》，体验并初

　　步学*表现歌曲的诙谐和幽默。

　　2、在倾听和动作参与游戏的过程中逐步学唱歌曲。

　　3、有初步的安全意识，懂得不能在床上乱跳。

　　（二）活动准备：图片两张，猴子头饰三个，创口贴若干

　　（三）活动过程：

　　1、激发兴趣，熟悉歌词。

　　（1）出示图片①，通过观察了解图片内容。

　　（2）教师边示范教具，边范唱歌曲前三段内容，帮助幼儿熟悉歌词。

　　2、学唱歌曲：

　　（1）边玩手指游戏边唱歌。

　　（2）运用声势教学鼓励幼儿积极投入活动。

　　（3）请三名幼儿扮演猴子表演游戏，全体幼儿伴唱。

　　（4）全体幼儿玩“三只猴子”游戏。

　　（5）出示图片②，教师演唱歌曲第四段，并提问，他们怎么了？为什么会这样？（向幼儿进行安全教育）

　　3、教师小结：在床上跳很危险，我们幼儿园的.蹦蹦床又大又漂亮，那里比较安全……在自然的气氛中结束活动。

　　八、户外活动：多功能大型玩具

　　目标：1、鼓励幼儿积极参与活动，体验活动的快乐。

　　2、知道正确游戏的方法，初步形成自我保护意识。

　　九、餐前准备：

　　1、组织幼儿做安静游戏“猜一猜”。

　　2、提醒幼儿用肥皂洗手。

　　3、让部分幼儿帮助分发餐具和饭菜，感受为同伴做事的乐趣。

　　十、进餐：

　　1、提醒幼儿不挑食，吃完自己的一份饭菜，保持桌面和地面的干净。

　　2、要求幼儿餐后把餐具整齐地摆放到指定的地方。

幼儿中班半日活动计划7

　　活动方案

　　一、晨间接待（7:50——8:30）

　　活动目标：

　　1.教师用饱满的热情接待家长和幼儿来园，主动、亲切的上前问好。

　　2.仔细检查幼儿的书包、衣裤兜是否有危险物品。

　　3.幼儿使用简单的英语礼貌问候语。

　　4.培养幼儿的主动性，主动刷卡，愉快排队晨检。活动准备：晨检卡、温度计活动过程：1.以愉悦的心情微笑接待各位幼儿与家长。

　　5.引导幼儿与老师，小朋友问好并和家长说再见。3.幼儿主动排队接受检查。4.幼儿入班放好自己的书包，参与晨间自选活动。

　　二、区域活动（桌面玩具）

　　活动目标：

　　1．鼓励幼儿能主动大胆参与晨间活动，并选择自己喜欢的玩具进行活动。

　　2．培养幼儿的交往能力和协作能力。

　　活动准备：玩具

　　活动过程：1.幼儿自由选择玩具。2.教师巡回指导。

　　三、早操

　　活动目标：

　　1．激发幼儿做早操的积极性，能在教师的指导下有精神的进行早操。

　　2．提高了幼儿动作的协调性、灵活性。

　　3．正确使用活动器械，不争抢，安全地玩，活动后将玩具归类收放整齐。

　　活动准备：音乐，器械活动过程：

　　1.幼儿整齐而有序出操。

　　2.教师精神饱满进行示范领操，同时在过程中有及时的指导幼儿。3.鼓励幼儿跟随音乐有节奏的做早操。

　　4.引导幼儿正确使用器械。

　　四、入厕洗手

　　活动目标：

　　1.引导幼儿排队有序入厕，提醒幼儿有秩序的入厕。

　　2.培养幼儿养成节约用水的好*惯，洗手时将水龙头开小一些。

　　3.引导幼儿正确使用六步法洗手。

　　活动准备：毛巾，肥皂活动过程：

　　1.排队入厕解便。

　　2.引导幼儿使用正确方法洗手。

　　五、早餐

　　活动目标：

　　1.培养幼儿安静进餐的*惯。

　　2.用餐时不玩勺子，不交头接耳。3.培养幼儿养成不挑食的*惯。

　　活动准备：毛巾，盘子，夹子，勺子，碗。活动过程：

　　1.引导幼儿有序的正确端取食物。

　　2.让幼儿学会安静进餐，保持桌面地面清洁。3.餐后自己主动取毛巾擦嘴。

　　六、集中教育活动

　　活动名称：健康领域《真高兴》

　　活动目标

　　1、体验微笑带给自己和他人的快乐

　　2、学会高高兴兴入园，不哭不闹

　　活动准备

　　物质准备：小鸟、青蛙、蝴蝶、小猫、蚂蚁等教具

　　环境创设：创设花丛、树木、池塘、小房子等情境活动过程

　　1、引导幼儿结合生活经验，玩游戏“比比谁的微笑最好看”

　　2、结合教具讲故事《真高兴》

　　3、以提问、讨论的形式，引导幼儿懂得微笑能带来快乐提问“故事中哪些小动物是好朋友？他们在讨论什么？”“小动物是怎样让大家高兴的？小猫想出什么好办法让大家高兴？”

　　4、组织幼儿表演故事

　　引导幼儿轮流表演故事中的各种角色，表演小动物们的`对话、动作、表情

　　5、引导幼儿讨论还有什么办法能让我们高兴活动延伸

　　回家讲故事给家人听；在表演区继续表演

　　七、喝水入厕

　　活动目标：

　　1.增强幼儿的动手能力，自主取水。

　　2.让幼儿排队有序入厕，不推，不挤，不打闹。

　　活动准备：水杯，毛巾活动过程：

　　1.引导幼儿自主取水，喝水时保持安静，不玩水，不洒水。

　　2.幼儿排队入厕解便，引导幼儿解便后主动冲厕，然后洗手。

　　八．户外活动活动名称：《迷迷转》

　　活动目标：

　　1、知道自己是人群中的一员，尝试按某一外部特征为自己和同伴归类。

　　2、初步理解游戏的玩法，体验和大家一起玩游戏的快乐。

　　活动准备：《迷迷转》课件一份，男孩女孩的采访表一份。

　　活动重点：尝试按某一外部特征为自己和同伴归类

　　活动难点：尝试合作游戏有多种玩法活动过程：

　　一、情景引入，观看课件

　　（价值分析：了解“迷迷转”游戏的玩法与规则。）

　　师：我们每个人都长得不一样。那我们有没有一样的地方呢？

　　1、观看课件，了解游戏的名称、玩法和规则

　　师：这个游戏叫什么名字？有几个人玩？他们是怎么玩的？让我们再看一遍。

　　2、观看课件，体会游戏有多种玩法。

　　3、继续观看课件，体会游戏的不同玩法，并尝试发出游戏指令。

　　小结：原来每个人都有和别人不同的提方，有的长相外貌不同，也有的兴趣性格不同，每个人都有自己独特的地方。二、幼儿玩“迷迷转”游戏

　　（价值分析：分两组玩游戏，尝试多种玩法。）

　　除了我们的这些看得见的外表有一样和不一样的地方以外，还有什么地方也有一样和不一样的吗？〖提示：爱好、兴趣等〗

　　小结：说得像、猜得准，在游戏中都非常重要。三、幼儿游戏

　　（价值分析：合作游戏，锻炼幼儿的反映能力。）谁的反应最快？为什么？

　　小结：听清发令者关键的话，快速做出反应是很重要的。

　　九、入厕，洗手，喝水

　　活动目标：

　　1．引导幼儿排队有序入厕。

　　2．引导幼儿正确使用“六步法”洗手，养成节约用水的好*惯。

　　3．引导幼儿自主取水，喝水时保持安静，不玩水，不洒水。

　　活动准备：毛巾，肥皂，水杯活动过程：

　　1．排队入厕解便。

　　2．引导幼儿使用正确方法洗手。

　　3．幼儿自主取水喝。

　　十．区域游戏

　　活动目标：

　　1.通过各个区域培养幼儿的动手能力，语言能力和想象力。

　　2.让幼儿充分享受游戏带来的乐趣。

　　3.培养幼儿基本社会生活常识，并在游戏中促进与同伴初步交往，增强协作能力。

　　4.培养幼儿了解自身美，发现美的情感。

　　重点指导：能安静游戏并且学*与同伴合作一起玩。

　　活动准备：各个区角的所有材料等活动设计思路及过程：

　　1．针对大多幼儿的生活经验，开展了朵朵超市，培养幼儿基本社会生活常识，并在游戏中促进幼儿与同伴初步交往，增强协同合作的能力。

　　2．教师讲解今天的区角活动规则及玩法，并提高幼儿进行游戏的兴趣。

　　3．分配区域角色，幼儿主动参与活动。

　　4．教师巡回指导和重点指导。

幼儿中班半日活动计划8

　　一、区域活动

　　重点指导：

　　语言区（英语角）、国画区

　　活动目标：

　　1、指导孩子能主动大胆的选择自己喜欢的区域进行游戏

　　2、提高幼儿在游戏中和其他幼儿交往合作的能力

　　3、指导幼儿在游戏中能礼貌用语

　　活动准备：

　　各种区域活动物品

　　活动过程：

　　1、幼儿自主选择游戏区域

　　2、幼儿自主游戏

　　指导要点：

　　①幼儿能大胆开口说英语，鼓励用英语交往，并说完整的语句

　　②国画区注意颜色宝宝不混在一起

　　3、教师讲评

　　二、运动

　　拍皮球

　　活动目标：

　　1、让幼儿进一步练*双手拍皮球

　　2、帮助双手拍皮球有困难的幼儿练*拍皮球

　　活动准备：

　　皮球若干

　　活动过程：

　　1、幼儿自由练*拍皮球

　　师：我们班这几天一直在练*拍皮球，等一下老师要看看哪些小朋友拍皮球有进步了，还要看看哪些孩子以前不会的'今天会了

　　2、幼儿展示拍皮球

　　①教师请拍的好的幼儿拍给其他幼儿看

　　师：小朋友说说他们为什么拍的好啊

　　②教师请拍皮球有困难的幼儿拍皮球

　　师：我们来帮助他们想想办法怎样才能拍好皮球，好吗？

　　3、教师总结

　　三、生活活动

　　学垫毛巾

　　活动目标：

　　1、指导幼儿学垫毛巾

　　2、在学垫毛巾时幼儿之间能产生互相友爱的感情

　　活动准备：

　　毛巾若干

　　活动过程：

　　1、教师示范垫毛巾

　　2、幼儿相互练*

　　3、教师点评

　　四、学*活动

　　活动目标：

　　1、认识单词Grandpa & Grandma

　　2、学会句型he/she likes …

　　活动准备：单词卡

　　五、古诗学*

　　活动目标：

　　1、学*本周新古诗

　　2、复*旧古诗

　　活动过程：

　　1、学*本周新古诗"鹿柴"

　　2、复*古诗

　　3、古诗小竞赛

幼儿中班半日活动计划9

　　活动时间：20xx年06月26日上午8点活动地点：幼儿园（教师及操场）

　　活动内容：亲子游戏活动观摩课一节（观察幼儿在园的情况）活动过程：

　　1、幼儿愉快入园。

　　2、教师幼儿一起做10分钟律动操（幸福拍手歌）。

　　3、幼儿愉快进食（早餐）。

　　4、整队入厕。

　　5、整理队伍操场集合，

　　6、亲子游戏：

　　1.夹球比赛：用幼儿制作的.纸球夹在腿上送到爸爸妈妈跟前，爸爸妈妈在将球运会起点。）

　　2.蒙眼摸摸摸：让家长将眼睛有红领巾蒙住，孩子站成一排，利用感觉找出自己的孩子。

　　7、课间操的参观。

　　8、家长幼儿休息5分钟，喝幼儿园给大家准备的绿豆水。

　　9、整队**室，入厕，洗手。

　　10、多元智能观摩课一节。

　　11、入厕，准备吃午饭。

　　12、活动结束。

幼儿中班半日活动计划10

　　活动目标：

　　1.倾听故事，对蚂蚁以及蚂蚁的家产生探究的兴趣。

　　2.为蚂蚁建造一个美丽的家，体验制作的乐趣。

　　活动准备：

　　1.故事磁带。

　　2.幼儿活动材料第四册17~19页《香蕉宫殿》。

　　3.剪刀，胶水，透明胶，双面胶，纸盘，纸杯，纸盒，贝壳，可乐瓶，树叶等。

　　活动过程：

　　一、美丽的香蕉宫殿

　　1、结合幼儿活动材料第17~18页，讲述故事至“蚂蚁把香蕉皮搬到了蚂蚁山”。

　　2、小蚂蚁把香蕉皮搬到蚂蚁山，用来干什么?

　　3、在鼓励幼儿大胆猜想、表达的基础上，讲述故事后面部分。

　　4、蚂蚁是怎么打扮香蕉宫殿的`?(找来树枝当柱子，捡来树叶当瓦片，用鲜花打扮香蕉宫殿)

　　5、阅读幼儿活动材料地19页。小蚂蚁在美丽的宫殿里会做什么呢?

　　6、幼儿完整欣赏故事一遍。

　　二、给蚂蚁造家

　　在《香蕉宫殿》的故事里，小蚂蚁用香蕉皮造了香蕉宫殿.我们也给小蚂蚁造一个家吧，让小蚂蚁住得既舒服又安全.

　　1.出示各种材料，引导幼儿说说有哪些材料，你想用哪些材料制作?

　　2.幼儿选择材料，分组制作蚂蚁的家。

　　3. 教师观察、指导幼儿的制作活动。

　　三、邀请蚂蚁住新家

　　1.幼儿相互欣赏各自建造的新家，教师鼓励幼儿向同伴介绍制作蚂蚁家的功能.

　　2.小蚂蚁的家终于造好了，我们一起到外面去邀请小蚂蚁来住吧.

　　六、户外活动：

　　活动名称：玩圈

　　(一)、活动目标：

　　1、喜欢参加户外体育活动，体验游戏的乐趣。

　　2、学*全的多种玩法;发展幼儿综合运动能力，激发幼儿创造的兴趣。

　　3、有简单的自我保护方法。

　　(二)、活动准备：

　　塑料圈每个幼儿一个

　　(三)、活动过程：

　　1、与幼儿将圈当方向盘，开汽车进入场地。放松活动，带领幼儿膝部、腕部活动。

　　2、玩圈活动

　　幼儿自由玩圈，玩出圈的多种玩法。(如：跳圈、转圈、投圈、套圈等多种玩法。)

　　3、组合玩圈、跳圈

　　a、把圈摆成一条直线，幼儿单、双脚向前跳。

　　b、把圈摆成之字形，幼儿左右行进跳。

　　c、把圈摆成单双数，幼儿单、双脚行进跳。

　　d、把圈摆成原形， 信号围圈跳。

　　4、游戏：换圈行进

　　幼儿站在一个圈内，把另一圈放在前面，再迈到(跳到)前面圈内，在移动后面圈放在前面，反复进行直到终点。、

　　5、放松活动：开汽车，结束。

　　七、入厕、洗手、喝水：

幼儿中班半日活动计划11

　　活动目标：

　　1、尝试用乐器进行合奏表演，体验演奏乐器的乐趣。

　　2、通过音乐活动引发对昆虫鸣叫声的兴趣。

　　活动准备：

　　1、音乐cd。

　　2、蜜蜂、知了、螳螂等昆虫图片若干。

　　3、部分节奏卡片，木鱼、碰铃、串铃等乐器。

　　活动过程：

　　(一)猜猜谁会来。

　　1、森林里要开一个昆虫音乐，大家看看谁来了?

　　2、逐一出示参加音乐会的部分昆虫的图片，即蜜蜂、螳螂、知了。

　　(二)昆虫唱歌。

　　1、我们先来看看一只蜜蜂是怎么唱歌的?(教师范唱歌曲第一段，并出示最后两小节的节奏卡片: x x x x / x - - - / 引导幼儿拍打节奏。)

　　2、教师用同样方法范唱歌曲的第二、三段，相应出示最后两小节节奏卡片。即：

　　螳螂：xx x xx x / x - - - /

　　知了：x. x x. x / xx - - - /

　　3、教师带领幼儿一起根据节奏卡片拍打节奏。

　　(三)昆虫音乐会。

　　1、幼儿分成三组，分别扮演蜜蜂、螳螂、知了，选择合适的乐器(蜜蜂—木鱼;螳螂—碰铃;知了—串铃)。看着节奏卡片演奏。

　　2、教师弹奏歌曲，幼儿齐声合唱，在每段的最后两小节根据歌词分角色演奏相应乐器。

　　3、昆虫好朋友在一起表演，昆虫音乐会肯定会更精彩。

　　4、教师弹奏歌曲，全体幼儿齐声和唱三段歌词，在每段的最后两小节用各自的音乐一起敲击相应节奏，以产生合奏的效果。

　　5、昆虫音乐会上还有谁呢?它们是怎么鸣叫的?

　　6、引导幼儿用不同的'节奏型表示其他昆虫的鸣叫声。

　　7、鼓励幼儿创编其他昆虫的歌词和鸣叫声。

　　8、在音乐的伴奏下，尝试让幼儿演唱自编的歌曲。

　　九、盥洗：

　　1、幼儿能有次序的排队洗手、解便，不推挤。

　　2、盥洗时提醒幼儿事先卷好衣袖，不玩水，有正确的洗手方法。

　　3、指导幼儿用自己的毛巾擦手，有良好的卫生*惯。

　　十、餐前活动：手指游戏

　　十一、午餐：

　　1、幼儿能安静、愉快地进餐，不挑食，保持桌面干净，能主动把掉的饭粒捡入餐盘。

　　2、有良好的坐姿和进餐*惯。

　　3、会正确使用和收放餐巾、餐具。

　　4、提醒幼儿餐后用餐巾擦嘴。。

　　十二、餐后活动：散步

　　十三、午睡：

　　1、幼儿会折叠衣物，摆放整齐页。

　　2、不玩耍、不讲悄悄话，能较快地、安静入睡。

　　3、老师巡回观察幼儿入睡情况，纠正不正确的睡姿。

幼儿中班半日活动计划12

　　一、 区域活动

　　重点指导：语言区(英语角)、国画区

　　活动目标：1、指导孩子能主动大胆的选择自己喜欢的区域进行游戏

　　2、提高幼儿在游戏中和其他幼儿交往合作的能力

　　3、指导幼儿在游戏中能礼貌用语

　　活动准备：各种区域活动物品

　　活动过程：1、幼儿自主选择游戏区域

　　2、幼儿自主游戏

　　指导要点：①幼儿能大胆开口说英语，鼓励用英语交往，并说完整的语句

　　②国画区注意颜色宝宝不混在一起

　　3、教师讲评

　　二、运动

　　拍皮球

　　活动目标：1、让幼儿进一步练*双手拍皮球

　　2、帮助双手拍皮球有困难的幼儿练*拍皮球

　　活动准备：皮球若干

　　活动过程：1、幼儿自由练*拍皮球

　　师：我们班这几天一直在练*拍皮球，等一下老师要看看哪些小朋友拍皮球有进步了，还要看看哪些孩子以前不会的今天会了

　　2、幼儿展示拍皮球

　　①教师请拍的好的幼儿拍给其他幼儿看

　　师：小朋友说说他们为什么拍的`好啊

　　② 教师请拍皮球有困难的幼儿拍皮球

　　师：我们来帮助他们想想办法怎样才能拍好皮球，好吗?

　　3、教师总结

　　三、生活活动

　　学垫毛巾

　　活动目标：1、指导幼儿学垫毛巾

　　2、在学垫毛巾时幼儿之间能产生互相友爱的感情

　　活动准备：毛巾若干

　　活动过程：1、教师示范垫毛巾

　　2、幼儿相互练*

　　3、教师点评

　　四、学*活动

　　活动目标：1、认识单词Grandpa & Grandma

　　2、学会句型he/she likes …

　　活动准备：单词卡

　　五、古诗学*

　　活动目标：1、学*本周新古诗

　　2、复*旧古诗

　　活动过程：1、学*本周新古诗“鹿柴”

　　2、复*古诗

　　3、古诗小竞赛

幼儿中班半日活动计划菁选（扩展3）

——幼儿中班半日活动计划菁选

幼儿中班半日活动计划

　　时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又将接触新的知识，学*新的技能，积累新的经验，是时候认真思考计划该如何写了。我们该怎么拟定计划呢？下面是小编为大家收集的幼儿中班半日活动计划，欢迎大家分享。

幼儿中班半日活动计划1

　　活动时间：20xx年06月26日上午8点活动地点：幼儿园（教师及操场）

　　活动内容：亲子游戏活动观摩课一节（观察幼儿在园的'情况）活动过程：

　　1、幼儿愉快入园。

　　2、教师幼儿一起做10分钟律动操（幸福拍手歌）。

　　3、幼儿愉快进食（早餐）。

　　4、整队入厕。

　　5、整理队伍操场集合，

　　6、亲子游戏：

　　1.夹球比赛：用幼儿制作的纸球夹在腿上送到爸爸妈妈跟前，爸爸妈妈在将球运会起点。）

　　2.蒙眼摸摸摸：让家长将眼睛有红领巾蒙住，孩子站成一排，利用感觉找出自己的孩子。

　　7、课间操的参观。

　　8、家长幼儿休息5分钟，喝幼儿园给大家准备的绿豆水。

　　9、整队**室，入厕，洗手。

　　10、多元智能观摩课一节。

　　11、入厕，准备吃午饭。

　　12、活动结束。

幼儿中班半日活动计划2

　　一、晨间活动

　　1、能礼貌用语，主动参加晨间活动，不带细小危险的物品。

　　2、能主动洗手，不玩水。

　　二、早餐：

　　1、幼儿(幼儿食品)能安静、愉快地进餐，不挑食，保持桌面干净。

　　2、有良好的坐姿和进餐*惯。

　　3、会正确使用和收放餐巾、餐具。

　　4、提醒幼儿餐后用温开水漱口。

　　三、餐后活动：

　　整理书包、玩具

　　四、早操：

　　1、主动摆放好早操器械，愉快地参加早操活动。

　　2、精神饱满，随音乐、有节奏地做操。

　　五、集中教育：活动名称：制作：轻轨

　　（一）、活动目标：

　　1、喜欢参加手工制作活动，体验合作、成功的乐趣。

　　2、会用画、剪、贴等多种方式进行装饰轻轨。

　　3、在活动中能分工合作，友好相处。

　　（二）、活动准备：

　　大纸箱8个，各种彩纸、彩笔、油画棒、剪刀、胶水毛笔及各种颜料。

　　（三）、活动过程：

　　1、与幼儿一同开火车进入教室。

　　2、你知道陆上交通工具有哪些吗？我们重庆现在有了一样新的交通工具，它是什么？他的外形怎么样？想不想把轻轨装饰得更漂亮些？你想用什么方式来装饰轻轨？（诱导幼儿参与装饰轻轨的愿望。）

　　3、幼儿自选材料，自由组合，共同装饰“车厢”，老师引导幼儿用画、剪、贴等各种方式进行装饰，并在活动中能分工合作，友好相处。

　　4、坐轻轨。

　　利用制作好的'“车箱”玩开轻轨的游戏，感受成功的快乐。

　　六、午点：

　　能在有限时间内将自己的一份水果吃完。

　　七、户外活动：活动名称：玩圈

　　（一）、活动目标：

　　1、喜欢参加户外体育活动，体验游戏的乐趣。

　　2、学*全的多种玩法；发展幼儿综合运动能力，激发幼儿创造的兴趣。

　　3、有简单的自我保护方法。

　　（二）、活动准备：

　　塑料圈每个幼儿一个

　　（三）、活动过程：

　　1、与幼儿将圈当方向盘，开汽车进入场地。放松活动，带领幼儿膝部、腕部活动。

　　2、玩圈活动

　　幼儿自由玩圈，玩出圈的多种玩法。（如：跳圈、转圈、投圈、套圈等多种玩法。）

　　3、组合玩圈、跳圈

　　a、把圈摆成一条直线，幼儿单、双脚向前跳。

　　b、把圈摆成之字形，幼儿左右行进跳。

　　c、把圈摆成单双数，幼儿单、双脚行进跳。

　　d、把圈摆成原形， 信号围圈跳。

　　4、游戏：换圈行进

　　幼儿站在一个圈内，把另一圈放在前面，再迈到（跳到）前面圈内，在移动后面圈放在前面，反复进行直到终点。、

　　5、放松活动：开汽车

　　八、入厕、洗手、喝水：

　　1、能自己整理衣裤，养成便后洗手的好*惯，爱护厕所卫生。

　　2、有正确洗手的方法，有手脏时自觉洗手的*惯。

　　3、自主取、放口杯，养成良好的饮水*惯。

　　九、活动区活动：区角游戏

　　（一）、活动目标：

　　1、喜欢参加区角游戏活动，体验游戏的乐趣和成功的自豪感。

　　2、掌握各区角活动的玩法，自觉遵守游戏活动规则。

　　3、幼儿会大胆与别人介绍自己的作品，有良好的收放玩具*惯。

　　（二）、活动准备：

　　美工区、结构区、餐厅、聪明屋等活动区角的各种成品、半成品材料。

　　（三）、活动过程：

　　1、激发幼儿兴趣，让幼儿愿意主动参加区角游戏。

　　2、介绍本次活动的内容，有哪些区域可选择。

　　3、让幼儿自由选择区角，幼儿相互间提出游戏规则和要求。

　　4、幼儿自由玩耍，教师以角色身份进入活动中指导幼儿，并纠正错误的知识概念，在活动中提醒幼儿使用礼貌用语。

　　5、幼儿自评，进行交流。

　　6、教师小结，组织幼儿收拾活动区玩具材料，结束。

　　十、盥洗：

　　1、幼儿能有次序的排队洗手、解便，不推挤。

　　2、盥洗时提醒幼儿事先卷好衣袖，不玩水，有正确的洗手方法。

　　3、指导幼儿用自己的毛巾擦手，有良好的卫生*惯。

幼儿中班半日活动计划3

　　活动时间：20xx年9月29日参加对象：全体中班幼儿和家长指导思想：

　　为切实增进家园之间的沟通交流，增强幼儿园的透明度，让家长了解我们幼儿园的管理与发展趋势，进一步的认识、体验到教师不再是知识的传授者，而是孩子活动的引导者、支持者和合作者。幼儿园的教育活动是以激发孩子的学*兴趣，培养孩子的良好学**惯为前提的。更重要的是能够了解孩子在幼儿园生活游戏和学*表现，从而更好的配合幼儿园的工作，做到家园互动，共同关注每一个孩子的健康成长，进一步推进我院素质教育向纵深发展。

　　活动目标：

　　1.通过半日活动的组织，让家长进一步的了解幼儿在幼儿园的表现，对幼儿园的教学活动有进一步的认识。

　　2.以家长开放日为契机，提高家长育儿水*，从而能更好的配合幼儿园的各种工作。

　　3.通过半日活动，能够感受到幼儿进入新学校一个月的改变。

　　4.在亲子游戏中增进家长与幼儿之间感情，促进家园联系。活动过程：

　　（一）展示晨间区域活动

　　1.热情接待幼儿与家长，鼓励幼儿主动向老师与同伴及其家长问好。

　　2.了解幼儿的情绪、精神状况。

　　3.提供丰富的桌面游戏，开展区域角，供幼儿自由操作。

　　（二）户外活动及早操

　　1．听到指令能够较快地排队并且精神饱满地做操。

　　2．集体游戏：

　　中班名称：跳圈圈内容：幼儿拿着圈圈仍在自己的面前，双脚并拢跳进圈圈内，将圈圈从自己的脚下拿出，再度扔在前面继续跳，一个来回后将圈圈给第二个幼儿，第二个幼儿拿到圈圈后出发。

　　（三）集体教育活动（教案附后）

　　（四）盥洗、点心

　　1．提醒幼儿好手双手合十，在水池里面轻轻甩干，不要将水弄到地面，懂得节约用水。

　　2．能安静独立的吃完自己的一份早点，并保持桌面及地板的整洁。

　　（五）中班数学活动：中班

　　（六）亲子游戏亲子制作：梅花

　　内容为：水粉画，吹画梅花。

　　材料：水粉颜料，棕色，红色。棉签，铅画纸。

　　规则：家长和孩子共同绘画，家长负责吹画梅花的树干，树枝，幼儿用棉签蘸红色颜料点画。

　　亲子游戏：夹弹珠内容：体育游戏

　　材料：弹珠，水桶，水，筷子，小碗数个

　　规则：家长用筷子将水桶里面的'弹珠夹起来，运到前面的小碗里面，宝宝用勺子将弹珠运到前面的小碗。一分钟内，多的一组获胜。

　　（七）角色游戏

　　幼儿参加角色游戏，家长在一旁观看，根据自己的经验对幼儿的游戏进行指导。

　　（八）家长座谈会10:4511：00

　　各班老师能根据自己班级实际和家长做一诚恳和实际情况的交流，从幼儿的自理能力、学**惯来分析，肯定优点、找出不足，从家园配合的方面，如成长档案的制作，主题墙的布置，游戏材料的收集等进行指导和感谢。让家长理解和支持我们的工作，让家园共育方向一致。

　　（九）午餐11:00

幼儿中班半日活动计划4

　　一、晨间接待：

　　1、能礼貌用语，主动向老师问好。

　　二、晨间活动

　　三、早操：

　　1、主动愉快地参加早操活动。

　　2、精神饱满，随音乐、有节奏地做操。

　　四、晨间谈话：

　　1、晨间活动结束后，提醒幼儿帮助老师收拾活动器具。

　　2、提醒幼儿喝水时，取、放口杯，要有秩序。

　　3、点名。

　　4、选小组长。

　　五、集体教育：

幼儿中班半日活动计划5

　　活动目标：

　　1、尝试用乐器进行合奏表演，体验演奏乐器的乐趣。

　　2、通过音乐活动引发对昆虫鸣叫声的兴趣。

　　活动准备：

　　1、音乐cd。

　　2、蜜蜂、知了、螳螂等昆虫图片若干。

　　3、部分节奏卡片，木鱼、碰铃、串铃等乐器。

　　活动过程：

　　(一)猜猜谁会来。

　　1、森林里要开一个昆虫音乐，大家看看谁来了?

　　2、逐一出示参加音乐会的部分昆虫的图片，即蜜蜂、螳螂、知了。

　　(二)昆虫唱歌。

　　1、我们先来看看一只蜜蜂是怎么唱歌的?(教师范唱歌曲第一段，并出示最后两小节的节奏卡片: x x x x / x - - - / 引导幼儿拍打节奏。)

　　2、教师用同样方法范唱歌曲的第二、三段，相应出示最后两小节节奏卡片。即：

　　螳螂：xx x xx x / x - - - /

　　知了：x. x x. x / xx - - - /

　　3、教师带领幼儿一起根据节奏卡片拍打节奏。

　　(三)昆虫音乐会。

　　1、幼儿分成三组，分别扮演蜜蜂、螳螂、知了，选择合适的乐器(蜜蜂—木鱼;螳螂—碰铃;知了—串铃)。看着节奏卡片演奏。

　　2、教师弹奏歌曲，幼儿齐声合唱，在每段的最后两小节根据歌词分角色演奏相应乐器。

　　3、昆虫好朋友在一起表演，昆虫音乐会肯定会更精彩。

　　4、教师弹奏歌曲，全体幼儿齐声和唱三段歌词，在每段的最后两小节用各自的'音乐一起敲击相应节奏，以产生合奏的效果。

　　5、昆虫音乐会上还有谁呢?它们是怎么鸣叫的?

　　6、引导幼儿用不同的节奏型表示其他昆虫的鸣叫声。

　　7、鼓励幼儿创编其他昆虫的歌词和鸣叫声。

　　8、在音乐的伴奏下，尝试让幼儿演唱自编的歌曲。

　　九、盥洗：

　　1、幼儿能有次序的排队洗手、解便，不推挤。

　　2、盥洗时提醒幼儿事先卷好衣袖，不玩水，有正确的洗手方法。

　　3、指导幼儿用自己的毛巾擦手，有良好的卫生*惯。

　　十、餐前活动：手指游戏

　　十一、午餐：

　　1、幼儿能安静、愉快地进餐，不挑食，保持桌面干净，能主动把掉的饭粒捡入餐盘。

　　2、有良好的坐姿和进餐*惯。

　　3、会正确使用和收放餐巾、餐具。

　　4、提醒幼儿餐后用餐巾擦嘴。。

　　十二、餐后活动：散步

　　十三、午睡：

　　1、幼儿会折叠衣物，摆放整齐页。

　　2、不玩耍、不讲悄悄话，能较快地、安静入睡。

　　3、老师巡回观察幼儿入睡情况，纠正不正确的睡姿。

幼儿中班半日活动计划6

　　指导思想：

　　为幼儿创设积极的活动环境，以游戏贯穿始终，让幼儿在轻松、愉快的氛围中学*、活动。积极鼓励幼儿的探索发现，支持他们的表达、表现，使幼儿的自主性、积极性、创造性得到充分发挥，体验与教师、同伴共同游戏的快乐。

　　目标：

　　在户外自然环境中自由地活动， 学*保护自己，初步形成安全意识。

　　2、积极参加各种探索活动，并乐意表达自己的发现。

　　乐意参加音乐活动，体验活动的快乐。

　　半日计划：

　　一、来园活动：

　　1、开窗通风，亲切接待幼儿，观察幼儿来园时的情绪。

　　2、鼓励幼儿一起打扫活动室、整理玩具。

　　二、晨间活动：

　　（一）内容：滑翔车、小车、袋鼠跳（自制玩具）。

　　（二）目标：能积极参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。

　　（三）过程：1、介绍活动内容，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　2、引导幼儿与同伴合作共同游戏。

　　3、提醒幼儿活动后将器具放回原处。

　　（四）生活教育：提醒幼儿在活动中避免互相碰撞，增强幼儿自我保护意识，关注幼儿活动量，根据活动情况适时增减幼儿衣着和活动量。

　　三、早操：与幼儿一起听音乐做操，情绪积极，动作准确

　　四、盥洗、吃点心：

　　1、引导幼儿自觉地用肥皂洗手、不玩水。

　　2、指导幼儿有序地取用点心，用具，鼓励幼儿安静地吃完点心。

　　五、科学活动：纸的力量

　　（一）、活动目标：

　　1、激发幼儿探索纸的承重力的兴趣。

　　2、引导幼儿了解纸折叠后能增加纸的承重力。

　　3、指导幼儿尝试用绘画的方法把实验过程记录下来。

　　（二）、活动准备：纸条，垫板，积木，雪花片，记录表，笔，硬纸板若干

　　（三）、活动过程：

　　1、教师实验，引出课题。激发幼儿活动兴趣。

　　2、幼儿操作，感知纸的承重力。

　　（1）幼儿人手一份操作材料进行尝试。

　　（2）师生交流，发现纸折叠后会改变纸的承重力。

　　3、再次操作，尝试记录。

　　（1）、教师介绍材料，示范记录方法。

　　（2）、幼儿人手一份材料进行自主尝试探索。

　　4、师生交流操作中的发现

　　（1）用图表形式帮助幼儿清楚地了解折叠后的.纸承重力的不同。

　　（2）简单小结：同样的纸折叠不同，承重就不同

　　5、应用：选择合适的纸包装不同重量的杯子。

　　6、延伸：鼓励幼儿用不同的纸进行尝试，发现更多的秘密。

　　六、活动间休息

　　七、音乐活动：《顽皮的猴子》

　　（一）活动目标：

　　1、学唱《顽皮的猴子》，体验并初

　　步学*表现歌曲的诙谐和幽默。

　　2、在倾听和动作参与游戏的过程中逐步学唱歌曲。

　　3、有初步的安全意识，懂得不能在床上乱跳。

　　（二）活动准备：图片两张，猴子头饰三个，创口贴若干

　　（三）活动过程：

　　1、激发兴趣，熟悉歌词。

　　（1）出示图片①，通过观察了解图片内容。

　　（2）教师边示范教具，边范唱歌曲前三段内容，帮助幼儿熟悉歌词。

　　2、学唱歌曲：

　　（1）边玩手指游戏边唱歌。

　　（2）运用声势教学鼓励幼儿积极投入活动。

　　（3）请三名幼儿扮演猴子表演游戏，全体幼儿伴唱。

　　（4）全体幼儿玩“三只猴子”游戏。

　　（5）出示图片②，教师演唱歌曲第四段，并提问，他们怎么了？为什么会这样？（向幼儿进行安全教育）

　　3、教师小结：在床上跳很危险，我们幼儿园的蹦蹦床又大又漂亮，那里比较安全……在自然的气氛中结束活动。

　　八、户外活动：多功能大型玩具

　　目标：1、鼓励幼儿积极参与活动，体验活动的快乐。

　　2、知道正确游戏的方法，初步形成自我保护意识。

　　九、餐前准备：

　　1、组织幼儿做安静游戏“猜一猜”。

　　2、提醒幼儿用肥皂洗手。

　　3、让部分幼儿帮助分发餐具和饭菜，感受为同伴做事的乐趣。

　　十、进餐：

　　1、提醒幼儿不挑食，吃完自己的一份饭菜，保持桌面和地面的干净。

　　2、要求幼儿餐后把餐具整齐地摆放到指定的地方。

幼儿中班半日活动计划7

　　活动方案

　　一、晨间接待（7:50——8:30）

　　活动目标：

　　1.教师用饱满的热情接待家长和幼儿来园，主动、亲切的上前问好。

　　2.仔细检查幼儿的书包、衣裤兜是否有危险物品。

　　3.幼儿使用简单的英语礼貌问候语。

　　4.培养幼儿的主动性，主动刷卡，愉快排队晨检。活动准备：晨检卡、温度计活动过程：1.以愉悦的心情微笑接待各位幼儿与家长。

　　5.引导幼儿与老师，小朋友问好并和家长说再见。3.幼儿主动排队接受检查。4.幼儿入班放好自己的书包，参与晨间自选活动。

　　二、区域活动（桌面玩具）

　　活动目标：

　　1．鼓励幼儿能主动大胆参与晨间活动，并选择自己喜欢的玩具进行活动。

　　2．培养幼儿的交往能力和协作能力。

　　活动准备：玩具

　　活动过程：1.幼儿自由选择玩具。2.教师巡回指导。

　　三、早操

　　活动目标：

　　1．激发幼儿做早操的积极性，能在教师的指导下有精神的进行早操。

　　2．提高了幼儿动作的协调性、灵活性。

　　3．正确使用活动器械，不争抢，安全地玩，活动后将玩具归类收放整齐。

　　活动准备：音乐，器械活动过程：

　　1.幼儿整齐而有序出操。

　　2.教师精神饱满进行示范领操，同时在过程中有及时的指导幼儿。3.鼓励幼儿跟随音乐有节奏的做早操。

　　4.引导幼儿正确使用器械。

　　四、入厕洗手

　　活动目标：

　　1.引导幼儿排队有序入厕，提醒幼儿有秩序的入厕。

　　2.培养幼儿养成节约用水的好*惯，洗手时将水龙头开小一些。

　　3.引导幼儿正确使用六步法洗手。

　　活动准备：毛巾，肥皂活动过程：

　　1.排队入厕解便。

　　2.引导幼儿使用正确方法洗手。

　　五、早餐

　　活动目标：

　　1.培养幼儿安静进餐的*惯。

　　2.用餐时不玩勺子，不交头接耳。3.培养幼儿养成不挑食的*惯。

　　活动准备：毛巾，盘子，夹子，勺子，碗。活动过程：

　　1.引导幼儿有序的正确端取食物。

　　2.让幼儿学会安静进餐，保持桌面地面清洁。3.餐后自己主动取毛巾擦嘴。

　　六、集中教育活动

　　活动名称：健康领域《真高兴》

　　活动目标

　　1、体验微笑带给自己和他人的快乐

　　2、学会高高兴兴入园，不哭不闹

　　活动准备

　　物质准备：小鸟、青蛙、蝴蝶、小猫、蚂蚁等教具

　　环境创设：创设花丛、树木、池塘、小房子等情境活动过程

　　1、引导幼儿结合生活经验，玩游戏“比比谁的微笑最好看”

　　2、结合教具讲故事《真高兴》

　　3、以提问、讨论的形式，引导幼儿懂得微笑能带来快乐提问“故事中哪些小动物是好朋友？他们在讨论什么？”“小动物是怎样让大家高兴的？小猫想出什么好办法让大家高兴？”

　　4、组织幼儿表演故事

　　引导幼儿轮流表演故事中的各种角色，表演小动物们的对话、动作、表情

　　5、引导幼儿讨论还有什么办法能让我们高兴活动延伸

　　回家讲故事给家人听；在表演区继续表演

　　七、喝水入厕

　　活动目标：

　　1.增强幼儿的动手能力，自主取水。

　　2.让幼儿排队有序入厕，不推，不挤，不打闹。

　　活动准备：水杯，毛巾活动过程：

　　1.引导幼儿自主取水，喝水时保持安静，不玩水，不洒水。

　　2.幼儿排队入厕解便，引导幼儿解便后主动冲厕，然后洗手。

　　八．户外活动活动名称：《迷迷转》

　　活动目标：

　　1、知道自己是人群中的一员，尝试按某一外部特征为自己和同伴归类。

　　2、初步理解游戏的玩法，体验和大家一起玩游戏的快乐。

　　活动准备：《迷迷转》课件一份，男孩女孩的采访表一份。

　　活动重点：尝试按某一外部特征为自己和同伴归类

　　活动难点：尝试合作游戏有多种玩法活动过程：

　　一、情景引入，观看课件

　　（价值分析：了解“迷迷转”游戏的玩法与规则。）

　　师：我们每个人都长得不一样。那我们有没有一样的地方呢？

　　1、观看课件，了解游戏的名称、玩法和规则

　　师：这个游戏叫什么名字？有几个人玩？他们是怎么玩的？让我们再看一遍。

　　2、观看课件，体会游戏有多种玩法。

　　3、继续观看课件，体会游戏的不同玩法，并尝试发出游戏指令。

　　小结：原来每个人都有和别人不同的提方，有的长相外貌不同，也有的兴趣性格不同，每个人都有自己独特的地方。二、幼儿玩“迷迷转”游戏

　　（价值分析：分两组玩游戏，尝试多种玩法。）

　　除了我们的这些看得见的.外表有一样和不一样的地方以外，还有什么地方也有一样和不一样的吗？〖提示：爱好、兴趣等〗

　　小结：说得像、猜得准，在游戏中都非常重要。三、幼儿游戏

　　（价值分析：合作游戏，锻炼幼儿的反映能力。）谁的反应最快？为什么？

　　小结：听清发令者关键的话，快速做出反应是很重要的。

　　九、入厕，洗手，喝水

　　活动目标：

　　1．引导幼儿排队有序入厕。

　　2．引导幼儿正确使用“六步法”洗手，养成节约用水的好*惯。

　　3．引导幼儿自主取水，喝水时保持安静，不玩水，不洒水。

　　活动准备：毛巾，肥皂，水杯活动过程：

　　1．排队入厕解便。

　　2．引导幼儿使用正确方法洗手。

　　3．幼儿自主取水喝。

　　十．区域游戏

　　活动目标：

　　1.通过各个区域培养幼儿的动手能力，语言能力和想象力。

　　2.让幼儿充分享受游戏带来的乐趣。

　　3.培养幼儿基本社会生活常识，并在游戏中促进与同伴初步交往，增强协作能力。

　　4.培养幼儿了解自身美，发现美的情感。

　　重点指导：能安静游戏并且学*与同伴合作一起玩。

　　活动准备：各个区角的所有材料等活动设计思路及过程：

　　1．针对大多幼儿的生活经验，开展了朵朵超市，培养幼儿基本社会生活常识，并在游戏中促进幼儿与同伴初步交往，增强协同合作的能力。

　　2．教师讲解今天的区角活动规则及玩法，并提高幼儿进行游戏的兴趣。

　　3．分配区域角色，幼儿主动参与活动。

　　4．教师巡回指导和重点指导。

幼儿中班半日活动计划8

　　一、 区域活动

　　重点指导：语言区(英语角)、国画区

　　活动目标：1、指导孩子能主动大胆的选择自己喜欢的区域进行游戏

　　2、提高幼儿在游戏中和其他幼儿交往合作的能力

　　3、指导幼儿在游戏中能礼貌用语

　　活动准备：各种区域活动物品

　　活动过程：1、幼儿自主选择游戏区域

　　2、幼儿自主游戏

　　指导要点：①幼儿能大胆开口说英语，鼓励用英语交往，并说完整的语句

　　②国画区注意颜色宝宝不混在一起

　　3、教师讲评

　　二、运动

　　拍皮球

　　活动目标：1、让幼儿进一步练*双手拍皮球

　　2、帮助双手拍皮球有困难的幼儿练*拍皮球

　　活动准备：皮球若干

　　活动过程：1、幼儿自由练*拍皮球

　　师：我们班这几天一直在练*拍皮球，等一下老师要看看哪些小朋友拍皮球有进步了，还要看看哪些孩子以前不会的今天会了

　　2、幼儿展示拍皮球

　　①教师请拍的好的幼儿拍给其他幼儿看

　　师：小朋友说说他们为什么拍的`好啊

　　② 教师请拍皮球有困难的幼儿拍皮球

　　师：我们来帮助他们想想办法怎样才能拍好皮球，好吗?

　　3、教师总结

　　三、生活活动

　　学垫毛巾

　　活动目标：1、指导幼儿学垫毛巾

　　2、在学垫毛巾时幼儿之间能产生互相友爱的感情

　　活动准备：毛巾若干

　　活动过程：1、教师示范垫毛巾

　　2、幼儿相互练*

　　3、教师点评

　　四、学*活动

　　活动目标：1、认识单词Grandpa & Grandma

　　2、学会句型he/she likes …

　　活动准备：单词卡

　　五、古诗学*

　　活动目标：1、学*本周新古诗

　　2、复*旧古诗

　　活动过程：1、学*本周新古诗“鹿柴”

　　2、复*古诗

　　3、古诗小竞赛

幼儿中班半日活动计划9

　　指导思想:

　　为幼儿创设积极的活动环境,以游戏贯穿始终,让幼儿在轻松、愉快的氛围中学*、活动。积极鼓励幼儿的探索发现,支持他们的表达、表现,使幼儿的自主性、积极性、创造性得到充分发挥,体验与教师、同伴共同游戏的快乐。

　　目标:

　　1、在户外自然环境中自由地活动, 学*保护自己,初步形成安全意识。

　　2、积极参加各种探索活动,并乐意表达自己的发现。

　　3、乐意参加音乐活动,体验活动的快乐。

　　一、来园活动:

　　（一）、来园准备 ：

　　1、开窗通风,亲切接待幼儿,观察幼儿来园时的情绪。

　　2、鼓励幼儿一起打扫活动室、整理玩具。

　　（二）、晨间接待：

　　1、主动、热情的接待幼儿与家长，并与其互相问早，亲切与幼儿交谈（尤其是性格内向的孩子）。使买一个幼儿都能以愉快的心情开始一日活动。

　　2、引导幼儿主动与教师、同伴问早，问早时，眼睛要看着对方，提醒幼儿使用普通话。

　　（三）、晨间检查：

　　1、观察幼儿情绪，检查幼儿仪表及有无不安全物品。

　　2、对家长交待有特别需要的幼儿，应做好记录（尤其是药物的妥善保管）

　　3、如果发现情绪不佳的幼儿，应仔细询问，并及时与保健老师取得联系。

　　（四）、晨间活动:

　　1、内容:滑翔车、小车、袋鼠跳(自制玩具)。

　　2、目标:能积极参与活动,体验与同伴共同游戏的快乐。

　　3、过程:（1）、介绍活动内容,激发幼儿参与活动的兴趣。

　　（2）、引导幼儿与同伴合作共同游戏。

　　（3）、提醒幼儿活动后将器具放回原处。

　　或者区角活动：

　　目标：1、让幼儿在活动中自主地选择活动内容。

　　2、在活动中让幼儿对水果有更进一步的了解。

　　3、在活动中让幼儿体验活动的快乐与成功的喜悦。

　　材料与环境创设：

　　益智区： 水果拼图 、水果分类、装水果篮

　　生活区： 做水果糖 、喂食

　　动手操作区： 橡皮泥：制作水果、撕贴水果、水果照相馆

　　表达表现区： 给水果宝宝穿衣服、请水果宝宝来做客

　　观察要点：

　　1、观察幼儿是否自主选择内容并积极参与活动。

　　2、观察幼儿在装水果篮时是否看篮上的提示？

　　3、观察并指导幼儿在活动中动脑玩，积极鼓励幼儿。

　　（五）、晨间谈话：1、说说你玩的游戏

　　2、说说你看到的春天

　　3、布置值日生工作

　　二、早操:

　　内容：幼儿广播体操（世界真美好）

　　要求：幼儿听音乐做操，教师领操，要求幼儿做操时动作整齐、准确、到位。情绪饱满，教师随时提醒幼儿的动作。

　　三、生活活动：

　　1、如厕--幼儿有次序地如厕，不推挤、玩耍

　　2、盥洗--主动、自觉的用流水、肥皂洗手。用儿歌提醒幼儿卷起衣袖，不打湿衣袖，不推挤、戏水

　　3、餐点--安静、文明的吃完自己的一份餐点，餐后主动放好餐具，提醒幼儿擦嘴、漱口。值日生整理餐具。

　　四、教育活动:

　　一）、科学活动：《 纸的力量》

　　(一)、活动目标:

　　1、激发幼儿探索纸的承重力的兴趣。

　　2、引导幼儿了解纸折叠后能增加纸的承重力。

　　3、指导幼儿尝试用绘画的方法把实验过程记录下来。

　　(二)、活动准备：:纸条,垫板,积木,雪花片,记录表,笔,硬纸板若干

　　(三)、活动过程:

　　1、教师实验,引出课题。激发幼儿活动兴趣。

　　2、幼儿操作,感知纸的承重力。

　　(1)幼儿人手一份操作材料进行尝试。

　　(2)师生交流,发现纸折叠后会改变纸的`承重力。

　　3、再次操作,尝试记录。

　　(1)、教师介绍材料,示范记录方法。

　　(2)、幼儿人手一份材料进行自主尝试探索。

　　4、师生交流操作中的发现

　　(1)用图表形式帮助幼儿清楚地了解折叠后的纸承重力的不同。

　　(2)简单小结:同样的纸折叠不同,承重就不同

　　5、应用:选择合适的纸包装不同重量的杯子。

　　6、延伸:

　　鼓励幼儿用不同的纸进行尝试,发现更多的秘密。

　　二）、音乐活动: 歌曲--《顽皮的猴子》

　　(一)活动目标:

　　1、学唱《顽皮的猴子》,体验并初步学*表现歌曲的诙谐和幽默。

　　2、在倾听和动作参与游戏的过程中逐步学唱歌曲。

　　3、有初步的安全意识,懂得不能在床上乱跳。

　　(二)活动准备:图片两张,猴子头饰三个,创口贴若干

　　(三)活动过程:

　　1、激发兴趣,熟悉歌词。

　　(1)出示图片①,通过观察了解图片内容。

　　(2)教师边示范教具,边范唱歌曲前三段内容,帮助幼儿熟悉歌词。

幼儿中班半日活动计划10

　　一、生活活动

　　教师重点引导：

　　1、提醒幼儿随时注意将秋衣掖进裤子，尤其在大、小便后。

　　2、提醒幼儿在洗手后要抹油，注意不要抹的太多，手心、手背、手腕等处都要抹到并涂抹均匀，。

　　3、提醒幼儿在户外活动前穿背心，能自己拉好拉锁，翻下衣领，帮助个别能力弱的幼儿拉好拉锁。

　　二、活动区活动

　　1、活动区，包括以下几个区域：音乐区、建构区、小超市、阅读区、美工区、插接区、益智区

　　2、教师重点指导美工区，指导幼儿制作图书，重点指导幼儿能将零散的、自制的书页想方法连起来。

　　三、教育活动

　　活动名称：

　　神奇的火车

　　活动目标：

　　1、启发幼儿大胆想象并以绘画的形式表达自己的想象。

　　2、用较连贯的语言表达自己的想法，讲述自己绘画作品。

　　活动过程：

　　一、激发兴趣，引出课题

　　师：小朋友你们听谁来了？（播放火车启动的音乐）对，就是火车来了，这还是一列神奇的火车呢！

　　二、引导幼儿回忆故事情节

　　1、教师提问：“这列火车和一般的火车一样吗？为什么说它是列神奇的火车？车上都有那些乘客？”

　　2、幼儿讲述故事中的情节

　　三、亲自体验，想象变化

　　1、师：神奇的小火车真有趣，小朋友想不想乘坐神奇的小火车？那就请你们坐上这列神奇的小火车，想想你下车时会变成什么？（播放火车开动的'音乐）

　　2、师：神奇的小火车到站了，这列火车真神奇，能使里面的乘客发生变化，你们已坐过这列神奇小火车了，大家想想看，你自己变成了什么，请小朋友用你的小画笔来告诉我们，好吗？（启发幼儿充分展开想象，大胆描述自己的想象。

　　四、幼儿创作，教师指导

　　五、幼儿讲述自己作品，师生共同欣赏

　　六、户外游戏

　　（一）集体游戏：

　　影子、跳远比赛、我们都是木头人

　　目标：

　　练*双脚跳、行进跳、双脚向前、向上跳

　　（二）分散游戏：

　　手头玩具自选

　　手头玩具：

　　拉力器、球、绳、包、飞盘、棍

　　目标：

　　幼儿按意愿选择活动器材，尝试一物多种玩法。

幼儿中班半日活动计划11

　　一、区域活动

　　重点指导：

　　语言区（英语角）、国画区

　　活动目标：

　　1、指导孩子能主动大胆的选择自己喜欢的区域进行游戏

　　2、提高幼儿在游戏中和其他幼儿交往合作的能力

　　3、指导幼儿在游戏中能礼貌用语

　　活动准备：

　　各种区域活动物品

　　活动过程：

　　1、幼儿自主选择游戏区域

　　2、幼儿自主游戏

　　指导要点：

　　①幼儿能大胆开口说英语，鼓励用英语交往，并说完整的语句

　　②国画区注意颜色宝宝不混在一起

　　3、教师讲评

　　二、运动

　　拍皮球

　　活动目标：

　　1、让幼儿进一步练*双手拍皮球

　　2、帮助双手拍皮球有困难的`幼儿练*拍皮球

　　活动准备：

　　皮球若干

　　活动过程：

　　1、幼儿自由练*拍皮球

　　师：我们班这几天一直在练*拍皮球，等一下老师要看看哪些小朋友拍皮球有进步了，还要看看哪些孩子以前不会的今天会了

　　2、幼儿展示拍皮球

　　①教师请拍的好的幼儿拍给其他幼儿看

　　师：小朋友说说他们为什么拍的好啊

　　②教师请拍皮球有困难的幼儿拍皮球

　　师：我们来帮助他们想想办法怎样才能拍好皮球，好吗？

　　3、教师总结

　　三、生活活动

　　学垫毛巾

　　活动目标：

　　1、指导幼儿学垫毛巾

　　2、在学垫毛巾时幼儿之间能产生互相友爱的感情

　　活动准备：

　　毛巾若干

　　活动过程：

　　1、教师示范垫毛巾

　　2、幼儿相互练*

　　3、教师点评

　　四、学*活动

　　活动目标：

　　1、认识单词Grandpa & Grandma

　　2、学会句型he/she likes …

　　活动准备：单词卡

　　五、古诗学*

　　活动目标：

　　1、学*本周新古诗

　　2、复*旧古诗

　　活动过程：

　　1、学*本周新古诗"鹿柴"

　　2、复*古诗

　　3、古诗小竞赛

幼儿中班半日活动计划12

　　活动目标：

　　1.倾听故事，对蚂蚁以及蚂蚁的家产生探究的兴趣。

　　2.为蚂蚁建造一个美丽的家，体验制作的乐趣。

　　活动准备：

　　1.故事磁带。

　　2.幼儿活动材料第四册17~19页《香蕉宫殿》。

　　3.剪刀，胶水，透明胶，双面胶，纸盘，纸杯，纸盒，贝壳，可乐瓶，树叶等。

　　活动过程：

　　一、美丽的'香蕉宫殿

　　1、结合幼儿活动材料第17~18页，讲述故事至“蚂蚁把香蕉皮搬到了蚂蚁山”。

　　2、小蚂蚁把香蕉皮搬到蚂蚁山，用来干什么?

　　3、在鼓励幼儿大胆猜想、表达的基础上，讲述故事后面部分。

　　4、蚂蚁是怎么打扮香蕉宫殿的?(找来树枝当柱子，捡来树叶当瓦片，用鲜花打扮香蕉宫殿)

　　5、阅读幼儿活动材料地19页。小蚂蚁在美丽的宫殿里会做什么呢?

　　6、幼儿完整欣赏故事一遍。

　　二、给蚂蚁造家

　　在《香蕉宫殿》的故事里，小蚂蚁用香蕉皮造了香蕉宫殿.我们也给小蚂蚁造一个家吧，让小蚂蚁住得既舒服又安全.

　　1.出示各种材料，引导幼儿说说有哪些材料，你想用哪些材料制作?

　　2.幼儿选择材料，分组制作蚂蚁的家。

　　3. 教师观察、指导幼儿的制作活动。

　　三、邀请蚂蚁住新家

　　1.幼儿相互欣赏各自建造的新家，教师鼓励幼儿向同伴介绍制作蚂蚁家的功能.

　　2.小蚂蚁的家终于造好了，我们一起到外面去邀请小蚂蚁来住吧.

　　六、户外活动：

　　活动名称：玩圈

　　(一)、活动目标：

　　1、喜欢参加户外体育活动，体验游戏的乐趣。

　　2、学*全的多种玩法;发展幼儿综合运动能力，激发幼儿创造的兴趣。

　　3、有简单的自我保护方法。

　　(二)、活动准备：

　　塑料圈每个幼儿一个

　　(三)、活动过程：

　　1、与幼儿将圈当方向盘，开汽车进入场地。放松活动，带领幼儿膝部、腕部活动。

　　2、玩圈活动

　　幼儿自由玩圈，玩出圈的多种玩法。(如：跳圈、转圈、投圈、套圈等多种玩法。)

　　3、组合玩圈、跳圈

　　a、把圈摆成一条直线，幼儿单、双脚向前跳。

　　b、把圈摆成之字形，幼儿左右行进跳。

　　c、把圈摆成单双数，幼儿单、双脚行进跳。

　　d、把圈摆成原形， 信号围圈跳。

　　4、游戏：换圈行进

　　幼儿站在一个圈内，把另一圈放在前面，再迈到(跳到)前面圈内，在移动后面圈放在前面，反复进行直到终点。、

　　5、放松活动：开汽车，结束。

　　七、入厕、洗手、喝水：

幼儿中班半日活动计划菁选（扩展4）

——幼儿园半日活动计划 (菁华5篇)

幼儿园半日活动计划1

　　活动目标

　　1、能按自己的兴趣和意愿进入区活动。

　　2、通过自主活动，发展动手操作能力和创造能力。

　　3、乐意共享成功和快乐。

　　活动准备

　　表演区：厨房餐具一套，各类服装、假发若干，多种动物头饰，玩具医疗器具若干，电视机一台。

　　益智区：迷宫1—20数字。

　　美工区：粘贴、画、折纸、剪纸、橡皮泥等。

　　阅读区：适合5—6岁幼儿阅读的各类书籍。

　　建构区：各类拼搭积木若干、各类纸盒若干，雪花片若干。

　　活动过程

　　1、教师介绍开放区域的名称，引导幼儿逐一观察各区的新材料。

　　2、幼儿讨论新材料的玩法及注意事项。

　　3、幼儿自选区域活动，教师巡回观察、指导。

　　（1）表演区：鼓励幼儿自主分配角色合作游戏。

　　（2）益智区：第一层次，请幼儿找出最短的一条路；第二层次，指导幼儿对1—20的数字进行连线游戏。

　　（3）美工区：鼓励幼儿自主选择材料进行创作，指导幼儿两两合作用多种方法进行绘画、手工游戏。

　　（4）阅读区：引导幼儿安静地进行阅读，小声地自言自语或与同伴轻言细语表述读到的内容。

　　（5）建构区：指导幼儿自主选择材料，进行有主题的拼搭活动，鼓励幼儿用较完整的语言讲述自己拼搭的作品。

　　4、交流、评价活动情况，收拾材料及场地，结束活动。

幼儿园半日活动计划2

　　8：00~8：40 来园活动

　　内容：

　　1、接待幼儿，热情与幼儿问好，并指导幼儿同老师打招呼，同家长说“再见”。

　　2、鼓励幼儿选择自己喜欢的区域进行活动，与幼儿交流。

　　3、指导幼儿按老师的指令迅速地收玩具。

　　8：40~9：20 体育锻炼

　　内容：整队，让幼儿整齐的排好队（在操场上站到自己的点点上）

　　带领幼儿做热身活动，按音乐节奏来做动作

　　带领幼儿做早操（要带有指令）

　　集体游戏：老狼老狼几点钟

　　目标：1、发展幼儿的快跑和反应能力。

　　2、激发幼儿玩集体游戏的兴趣

　　讲解要点：1、掌握老狼的游戏规则，清楚小动物们的家改在小圈圈内，但小圈圈中只能多两只小动物。

　　2、跑的时候不要挤，热了要脱衣服。

　　分散游戏 目标：1、指导幼儿玩方向盘

　　2、激发幼儿玩游戏的兴趣及创造力。

　　讲解要点：1、玩方向盘学校汽车开时要慢行，不能开的太快。

　　2、热了脱衣服，生病的幼儿玩一会去旁别休息。

　　带领幼儿*室

　　9：20~9：45 点心（鼓励幼儿自己拉裤子、洗手、自己拿牛奶）

　　9：45~9：55 教学活动《乐乐搬新家》

　　教学活动目标;1、学*日常生活的道别语，自己主动与邻居打招呼

　　2、初步了解阅读的方法

　　指导要点：1、在情景中展现自己，懂得要做有礼貌的好孩子。

　　2、认真听讲故事，了解如何打招呼

　　3、做一个懂礼貌的好孩子

　　9：55~10：10 课间活动

　　鼓励幼儿自己大小便，自己拉裤子（紧的裤子老师帮忙）

　　指导幼儿自己喝水（先到热的水，在到些冷开水），站到红线处喝水。

　　10：10~10;20 创游：音乐《刷牙歌》

　　目标：1、让幼儿了解刷牙的好处，学*怎样刷牙，并养成良好的刷牙*惯。

　　2、让幼儿愿意刷牙，喜欢刷牙并能用说、唱的方式表达出来。

　　指导要点：1、带领幼儿一起唱《刷牙歌》，记住歌词

　　2、让幼儿表演刷牙

　　10：20~10：45 创游（区域活动）

　　11：00~12：00 午餐、餐后活动

　　12：00~14：30 午睡

幼儿园半日活动计划3

　　一、 晨间接待（7:50——8:30）

　　活动目标：

　　1. 教师用饱满的热情接待家长和幼儿来园，主动、亲切的上前问好。

　　2. 仔细检查幼儿的书包、衣裤兜是否有危险物品。

　　3. 幼儿使用简单的英语礼貌问候语。

　　4. 培养幼儿的主动性，主动刷卡，愉快排队晨检。

　　活动准备：晨检卡、温度计

　　活动过程：

　　1. 以愉悦的心情微笑接待各位幼儿与家长。

　　2. 引导幼儿与老师，小朋友问好并和家长说再见。

　　3. 幼儿主动排队接受检查。

　　4. 幼儿入班放好自己的书包，参与晨间自选活动。

　　二、区域活动（桌面玩具）

　　活动目标：

　　1．鼓励幼儿能主动大胆参与晨间活动，并选择自己喜欢的玩具进行活动。

　　2．培养幼儿的交往能力和协作能力。

　　活动准备：大型玩具

　　活动过程：

　　1. 幼儿自由选择玩具。

　　2. 教师巡回指导。

　　三、早操

　　活动目标：

　　1．激发幼儿做早操的积极性，能在教师的指导下有精神的进行早操。

　　2．提高了幼儿动作的协调性、灵活性。

　　3．正确使用活动器械，不争抢，安全地玩，活动后将玩具归类收放整齐。 活动准备：音乐，器械

　　活动过程：

　　1. 幼儿整齐而有序出操。

　　2. 教师精神饱满进行示范领操，同时在过程中有及时的指导幼儿

　　3. 鼓励幼儿跟随音乐有

　　节奏的做早操。

　　4. 引导幼儿正确使用器械。

　　四、入厕洗手

　　活动目标：

　　1. 引导幼儿排队有序入厕，提醒幼儿有秩序的入厕。

　　2. 培养幼儿养成节约用水的好*惯，洗手时将水龙头开小一些。

　　3. 引导幼儿正确使用六步法洗手。

　　活动准备：毛巾，肥皂

　　活动过程：

　　1. 排队入厕解便。

　　2. 引导幼儿使用正确方法洗手。

　　五、早餐

　　活动目标：

　　1. 培养幼儿安静进餐的*惯。

　　2. 用餐时不玩勺子，不交头接耳。

　　3. 培养幼儿养成不挑食的*惯。

　　活动准备：毛巾，盘子，夹子，勺子，碗。

　　活动过程：

　　1. 引导幼儿有序的正确端取食物。

　　2. 让幼儿学会安静进餐，保持桌面地面清洁。

　　3. 餐后自己主动取毛巾擦嘴。

　　六、集中教育活动

　　活动名称：健康领域《真高兴》

　　活动目标

　　1、体验微笑带给自己和他人的快乐

　　2、学会高高兴兴入园，不哭不闹

　　活动准备

　　物质准备：小鸟、青蛙、蝴蝶、小猫、蚂蚁等教具

　　环境创设：创设花丛、树木、池塘、小房子等情境

　　活动过程

　　1、引导幼儿结合生活经验，玩游戏“比比谁的微笑最好看”

　　2、结合教具讲故事《真高兴》

　　3、以提问、讨论的形式，引导幼儿懂得微笑能带来快乐

　　提问“故事中哪些小动物是好朋友？他们在讨论什么？”“小动物是怎样让大家高兴的？小猫想出什么好办法让大家高兴？”

　　4、组织幼儿表演故事

　　引导幼儿轮流表演故事中的各种角色，表演小动物们的对话、动作、表情

　　5、引导幼儿讨论还有什么办法能让我们高兴

　　活动延伸

　　回家讲故事给家人听；在表演区继续表演

　　七、喝水入厕

　　活动目标：

　　1. 增强幼儿的动手能力，自主取水。

　　2. 让幼儿排队有序入厕，不推，不挤，不打闹。

　　活动准备：水杯，毛巾

　　活动过程：

　　1.引导幼儿自主取水，喝水时保持安静，不玩水，不洒水。

　　2.幼儿排队入厕解便，引导幼儿解便后主动冲厕，然后洗手。

　　八．户外活动

　　活动名称：《迷迷转》

　　活动目标：

　　1、知道自己是人群中的一员，尝试按某一外部特征为自己和同伴归类。

　　2、初步理解游戏的玩法，体验和大家一起玩游戏的快乐。

　　活动准备：《迷迷转》课件一份，男孩女孩的采访表一份。

　　活动重点：尝试按某一外部特征为自己和同伴归类

　　难点：尝试合作游戏有多种玩法

幼儿园半日活动计划4

　　8：00~8：40 来园活动

　　内容：

　　1、接待幼儿，热情与幼儿问好，并指导幼儿同老师打招呼，同家长说“再见”。

　　2、鼓励幼儿选择自己喜欢的区域进行活动，与幼儿交流。

　　3、指导幼儿按老师的指令迅速地收玩具。

　　8：40~9：20 体育锻炼

　　内容：整队，让幼儿整齐的排好队（在操场上站到自己的点点上）

　　带领幼儿做热身活动，按音乐节奏来做动作

　　带领幼儿做早操（要带有指令）

　　集体游戏：老狼老狼几点钟

　　目标：

　　1、发展幼儿的快跑和反应能力。

　　2、激发幼儿玩集体游戏的兴趣

　　讲解要点：

　　1、掌握老狼的游戏规则，清楚小动物们的家改在小圈圈内，但小圈圈中只能多两只小动物。

　　2、跑的时候不要挤，热了要脱衣服。

　　分散游戏 目标：

　　1、指导幼儿玩方向盘

　　2、激发幼儿玩游戏的兴趣及创造力。

　　讲解要点：

　　1、玩方向盘学校汽车开时要慢行，不能开的太快。

　　2、热了脱衣服，生病的幼儿玩一会去旁别休息。

　　带领幼儿*室

　　9：20~9：45 点心（鼓励幼儿自己拉裤子、洗手、自己拿牛奶）

　　9：45~9：55 教学活动《乐乐搬新家》

　　教学活动目标：

　　1、学*日常生活的道别语，自己主动与邻居打招呼

　　2、初步了解阅读的方法

　　指导要点：

　　1、在情景中展现自己，懂得要做有礼貌的好孩子。

　　2、认真听讲故事，了解如何打招呼

　　3、做一个懂礼貌的好孩子

　　9：55~10：10 课间活动

　　鼓励幼儿自己大小便，自己拉裤子（紧的裤子老师帮忙）

　　指导幼儿自己喝水（先到热的水，在到些冷开水），站到红线处喝水。

　　10：10~10;20 创游：音乐《刷牙歌》

　　目标：

　　1、让幼儿了解刷牙的好处，学*怎样刷牙，并养成良好的刷牙*惯。

　　2、让幼儿愿意刷牙，喜欢刷牙并能用说、唱的方式表达出来。

　　指导要点：

　　1、带领幼儿一起唱《刷牙歌》，记住歌词

　　2、让幼儿表演刷牙

　　10：20~10：45 创游（区域活动）

　　11：00~12：00 午餐、餐后活动

　　12：00~14：30 午睡

幼儿园半日活动计划5

　　一、接待宝宝来园：(播放欢快的音乐)

　　教师用饱满的热情接待家长和宝宝们来园，主动、亲切的上前问好。

　　进入活动室的宝宝们可以自由选择自己喜欢的玩教具，在开始活动前整理放回原处。

　　(播放《弟子规》)

　　二、宝宝音乐律动：(律动音乐)

　　教师发给收好玩具的宝宝每人一个小手铃，一起听音乐来做《手铃操》、《走路》。

　　活动后，请家长帮助幼儿做按摩活动，使宝宝慢慢的安静下来。将小手铃送回老师处。

　　三、宝宝语言认知小肌肉活动：(轻音乐)

　　1、手指操： 你也有我也有，大家都有一双手。 左一只，右一只，都有五个手指头。

　　大拇哥，翘一翘，二拇弟，钩一钩。 挠挠手心拍一拍，挠挠手心拍一拍。

　　攥成拳头绕一绕，举在头上招招手。

　　2、点名活动：宝宝和家长一起坐在地垫上，大家一起唱歌“你在哪里?”，点到名字的宝宝教师亲切的去抱一抱，并问候：“早上好!”

　　3、蒙氏活动：听筒

　　训练宝宝听觉、判断、检验对错的 能力。回家后家长也可以用两份小瓶子和不同的豆子来做此项活动。

　　4、美丽的蝴蝶(小肌肉活动)

　　教师把装有许多蝴蝶模型的盒子蒙上布让宝宝用手去摸，猜猜里面有什么。教给宝宝说“蝴蝶”和“美丽”。发给每个宝宝一份活动材料：胶棒、蝴蝶翅膀、彩色纸。引导宝宝用彩色纸进行撕的练*，认识形状，说出手里拿的纸的颜色，让他们将撕下来的纸块涂上胶棒后粘在蝴蝶翅膀上作“美丽的衣裳”。

　　鼓励宝宝们多给蝴蝶做衣裳，比比谁的蝴蝶翅膀最漂亮。完成后把蝴蝶翅膀带在宝宝的胸前，请家长将宝宝轻轻抱起，引导宝宝将手臂随节奏上下摆动。对于能力较强的宝宝，可以让宝宝自己做蝴蝶飞的动作，家长跟在宝宝后面学说儿歌，注意节奏的轻缓。

　　儿歌《蝴蝶蝴蝶真美丽》

　　蝴蝶蝴蝶真美丽，(模仿蝴蝶飞的动作，原地抖翅膀)

　　身上有件花花衣。(互相拍打对方的身体)

　　我们也来扮蝴蝶，(面对面拉住手，向左移再向右移)

　　跟它一起做游戏。(拍手转一圈回到原地)

　　活动目标：

　　宝宝能高兴得进入活动中，练*手指的精细动作，发展宝宝撕纸和使用胶棒粘贴的能力。

　　鼓励宝宝大胆地准确说出 “蝴蝶”、“美丽”;体验成功的喜悦。

　　提示：回家后，家长可以多给宝宝提供不同种类的纸张进行撕纸、粘贴、揉纸等小肌肉手指的练*。

　　四、亲子游戏活动：蝴蝶飞飞(欢快的音乐)

　　活动目标：宝宝能愉快的参加游戏，在游戏中进行模仿飞和钻爬的练*;请家长手脚撑地、弓起后背做“山洞”，“小蝴蝶”们任意的“飞来飞去”，增进亲子感情。

幼儿中班半日活动计划菁选（扩展5）

——中班半日活动方案 (菁华6篇)

中班半日活动方案1

　　一．晨间活动（8：00—8：50）

　　1．晨间接待：

　　1．选两名幼儿当“文明小天使”，在教室门口接待来园幼儿和家长。

　　2．热情接待家长，关切每一位幼儿的来园状况。

　　3．谈话活动：教师引导幼儿将话说完整。

　　2．区域活动：

　　娃娃家：

　　目标：１.鼓励幼儿进行角色扮演，模仿**劳动。

　　２.围绕“娃娃家”开展游戏，体验与同伴一起游戏的乐趣。

　　准备：布置娃娃家的环境；娃娃若干，炊具（煤气灶，锅，铲，勺等），餐具（碗，盘子，茶壶，杯子，小勺），食品（面条，鱼丸，饺子，各种饼干等）

　　指导要点：1.引导幼儿学*抱娃娃：幼儿自由报娃娃并相互交流，怎样抱娃娃才会更舒服？

　　2.学*给娃娃喂饭：让幼儿回忆*时爸爸妈妈怎样给自己喂饭。启发问题：饭很烫时怎么办？

　　建构区

　　目标：幼儿尝试建构我家的房子

　　准备：提供各种质地的建构材料（如纸盒，瓶，罐，积木等）

　　指导要点：1.要搭出房子的主要结构，可以自由选择材料按意愿自由建构。

　　2.游戏中要爱护玩具，掉地上要及时捡起来，不要把别人搭建的房子碰倒。

　　3.要正确收放材料（轻拿轻放）

　　二．点名：

　　要求没有声音，报到名字的小朋友叫一声“到”，声音响亮。

　　三．早操（9：00—9：30）

　　要求：能跟着音乐有愉快地做操，动作基本到位，精神饱满。

　　四．集中教育活动一（9：30—10：00）

　　教学目标：

　　1.学*诗歌，感受诗歌中天真活泼的情趣，有朗诵诗歌的兴趣。

　　2.初步感知小鸡、小鸭、小兔、小袋鼠的行走方式，学*动词：游、跳、走,知道小朋友长大了要自己走。

　　教学准备：

　　1.情景图片4张

　　2、各种小动物图片人手一张

　　教学过程：

　　（一）听音乐《乖孩子》和老师一起学*小动物（小鸡，小鸟，小兔，小乌龟等）进入活动室，引起幼儿的兴趣。

　　小朋友，你们喜欢小动物吗，今天，我们班上来了许多客人，你们想知道它们是谁吗？

　　（二）基本部份：学*诗歌，能和大家一起愉快地朗诵诗歌。

　　1.引导幼儿观察小动物，了解诗歌内容。

　　“今天，森林小动物幼儿园开学了，小动物们都高高兴兴地跟着妈妈上学去，瞧！它们来了？”先后出示小鸡和鸡妈妈的图片：“看，谁来了？”幼儿回答：小鸡。“小鸡跟着谁？它是怎么来的？”幼儿自由回答。追问：你能说说谁是妈妈，谁是宝宝吗？我们可以用完整的话来说“小鸡，跟着妈妈，走走走。”

　　教师模仿小鸭，“接着谁来了？”出示小鸭和鸭妈妈游水的图片“小鸭跟着谁？它是怎么来的？”学*词：游（辅以动作）。我们用完整的话说说“小鸭，跟着妈妈，游游游。”

　　“跟在小鸭后面的是谁呢？老师先请小朋友猜一个谜语：红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵巧，爱吃萝卜爱吃菜，走起路来蹦又跳。”

　　出示小兔和兔妈妈的图片。“我们看看小兔子跟谁怎么来的？”幼儿学*小兔跳“我们用完整的话说说‘小兔，跟着妈妈。跳跳跳’

　　最后出示小袋鼠和袋鼠妈妈的图片。“小袋鼠在哪里呢？它为什么要妈妈抱？”“别的动物都是自己走来的，它却要妈妈抱，你们觉得对吗？”学*词：羞。学说“小袋鼠，它要妈妈抱。羞羞羞！”

　　2.欣赏教师完整地朗诵诗歌，了解诗歌的名字，学念诗歌，感受诗歌中天真活泼的情趣。

　　①、了解诗歌的名字。“老师把刚才的4句话连起来就成了一首很好听的儿歌。它的名字叫《谁最羞》”

　　②、教师朗诵诗歌，注意节奏要明快。

　　③、学念诗歌。

　　a.师生一起边做动作边念诗歌，注意咬字清楚、节奏明确，熟悉后加快节奏。

　　b.师生对念，老师念小动物的名称，幼儿接念后半段，同时做动作。

　　3.教育幼儿要和小鸡、小鸭和小兔一样自己走，并帮助小袋鼠改正缺点。“小鸡、小鸭它们真能干，它们会自己走路、自己游水，我们小朋友呢？”（也会自己走，不要妈妈抱）

　　“小袋鼠真难为情，让我们一起来帮助它改正缺点，学会自己走路，好吗？”（幼儿模仿袋鼠跳）小袋鼠终于学会自己走路了，我们为它鼓鼓掌。

　　（三）学说短句：××，跟着妈妈，×××。

　　“瞧后面又来了好多小动物，”出示事先准备好的'各种小动物图片，请每个幼儿找一位小动物做朋友，先学学小动物的行走方式，再学说短句：××，跟着妈妈，×××。可以说给好朋友听，也可以说给后面的客人老师听。

　　（四）结束部份：出活动室，巩固幼儿对诗歌的掌握。

　　今天我们的小朋友和小动物们一样棒！哎呀，森林幼儿园要上课了，小动物们要迟到了，我们赶快把它们送去幼儿园吧。幼儿一一地送动物上“幼儿园”并念儿歌出活动室。

　　五．课间音乐活动（10：00—10：30）

　　六．集中教育活动二（10：30—11：00）歌曲《小鱼游游游》

　　活动目标：

　　1、初步熟悉歌曲，愿意和大家一起唱歌。

　　2、能积极参加音乐活动。

　　准备：

　　1、头和尾巴会动的拉线鱼一条。

　　2、录音机一台；磁带一盒；

　　过程：

　　1、出示拉线鱼。

　　（1）教师一边操作一边歌唱两遍后提问：

　　小鱼在哪里游？它是怎样游？

　　（2）集体学歌词后问幼儿：小鱼游得快乐吗？小朋友在幼儿园里快乐吗？快乐就是高兴。

　　2、听录音歌曲。

　　歌曲的名字叫什么？你听见歌里唱了什么？进一步帮助幼儿熟悉歌词。

　　3、集体学唱歌曲。

　　活动延伸：

　　课后带领幼儿学金鱼的游动，培养幼儿对金鱼的喜欢。

　　七．餐前活动（11：00—11：20）

　　１.排队去解小便，洗手

　　２.听故事《孔融让梨》

　　八．午餐（11：20）：要求幼儿能正确地使用餐具以及端正用餐姿势；注意保持桌面、地面、碗内的干净与整洁；知道与人共餐时的礼节，不抢食、不在喝汤时发出声音等

中班半日活动方案2

　　晨间接待：

　　热情接待班上每一位幼儿，和家长交流幼儿在家、在园的各种情况。

　　晨间活动：

　　《我和图书交朋友》

　　目的：培养幼儿良好的阅读*惯。

　　《乐乐滑滑梯》

　　目的：培养幼儿在滑滑梯时注意谦让，学会自我保护。

　　晨间谈话：

　　卫生教育

　　教育幼儿从小养成讲卫生的好*惯，放学不能吃路边的小摊食物。

　　活动一：

　　数学《它们一样多吗》

　　执教者：张珩玲

　　活动目标：

　　1.学会不受物体大小、颜色特征的影响以及不同排列形式的干扰判断7以内等量的物体。

　　2.能自己检查操作结果。

　　3.学会独立完成作业。

　　活动重点：

　　能不受物体大小、颜色特征的影响以及不同排列形式的干扰正确判断7以内等量的物体。

　　活动难点：

　　能独立完成作业及检查自己的操作结果。

　　活动准备：

　　1.雪花片积木若干（每个幼儿7片）

　　2.大小不一样、颜色不一样的圆纸片若干。

　　3.幼儿操作材料、油画棒。

　　活动方法：

　　讲解法操作法

　　活动过程：

　　1.幼儿操作。

　　先请每位幼儿数数自己的积木有几个，再给积木排队，并说说是怎么排的，将积木排成了什么,有几个积木??????

　　2.判断物体的数量是否相等。

　　（1）出示大小不同的黄纸片，排列成上紧下松，让幼儿观察。

　　“它们一样多吗？”让幼儿通过点数知道它们一样多，都是6个。

　　（2）出示大小一样颜色不一样的纸片，上松下紧。（方法同上）小纸片。

　　（3）出示大小一样颜色不一样的纸片，下紧上松。（方法同上）大纸片。

　　通过一系列讲解，让幼儿正确判断7以内等量的物体。

　　3.让幼儿观察操作材料，讨论怎么做。

　　4.幼儿操作，教师巡回指导。

　　5.评析部分幼儿作品。

　　活动二：

　　绘画：《一片稻田》

　　执教者：王婷

　　活动目标：

　　1.在直接感知稻穗的基础上，学画稻穗。

　　2.学*使用剪贴的方法制作稻田。

　　3.培养幼儿合作完成作品的能力。

　　活动重点：

　　学画稻穗，注意两头尖的橄榄形的画法。

　　活动难点：

　　在剪稻穗时使用轮廓剪法。

　　活动准备：

　　1有关稻田的图片（有远景整片稻田、有稻穗的细节图）

　　2实物稻穗若干

　　3剪刀、胶水、油画棒、绘画纸。

　　活动方法：

　　观察法、讲述法、操作法、演示法

　　活动过程：

　　1出示图片，引导幼儿感知稻田的景象。

　　“小朋友们知道现在是什么季节了呀？”“秋天到了小树叶变黄了、小草变黄了，农民伯伯田里的稻穗也成熟了，我们一起来看一看。”

　　出示图片引导幼儿观察、感知。

　　2出示稻穗，通过各种感官感知稻穗的特点。

　　“今天老师给你们带来了稻穗请小朋友们看一看、摸一摸、闻一闻感觉一下稻穗是什么样的？”

　　幼儿观察、讨论稻穗的形态。

　　教师小结：稻穗有黄色的稻粒，稻粒看上去是两头尖尖的橄榄形、绿色的叶子长长的、尖尖的，稻粒有硬硬的壳，里面是白白的米，闻上去有草的味道。

　　3.学画稻穗，重点讲述两头尖的橄榄形的画法。

　　作画过程：

　　a.先在纸的中间画一条长长的直线做为稻穗的主茎。（要求幼儿将线画的长一点，使得稻穗画的比较大）

　　b.在直线的顶端左边画一条弧线、右边画一条弧线，两条弧线两头相连变成橄榄形。

　　c.在主茎的两侧分别画上稻粒（要求画主茎的一半长度，橄榄形要画的饱满）

　　d.在主茎的末端向上画两个长长的橄榄形作为叶子。

　　e.给画好的稻穗涂上颜色（稻粒黄色、土黄色、叶子绿色）

　　4.幼儿作画教师巡回指导。

　　要求幼儿稻粒饱满、涂色均匀，顶端、末端都要到纸的上下边缘，使得稻穗大一点。

　　及时评价幼儿的作品，出示画的好的幼儿的作品，以便能力差的幼儿模仿，鼓励在绘画中有变化、有创新的幼儿。

　　5.将画好的稻穗用剪刀剪下来。（剪到主茎时是两边给主茎空出一些边缘，不能将主茎剪短。）

　　6.将剪好的稻穗涂上胶水粘到准备好的大的绘画纸上，使全班小朋友一支一支的稻穗变成一片稻田。

　　7.老师在稻田上添画上太阳和云朵，使得这幅画变为全班小朋友和老师共同完成的作品，提高幼儿合作的兴趣和能力。

　　8.请完成作品的幼儿将油画棒、剪刀、胶水放入*常指定的地方，将剪下来的碎纸片放入垃圾桶。

　　上午活动：

　　游戏《猜猜我是谁》

　　目的：培养幼儿分辨同伴声音的能力，增进同伴之间的感情。

中班半日活动方案3

　　设计意图

　　幼儿的一日生活活动是幼儿社会性的体现。他们所有常规*惯的培养皆是在一日活动中体现的，大班的孩子已经具有一定的观察实验能力，能够简单记录实验结果，说出实验结论。纸是生活中一种常见的物品。纸的材质不同，作用也大不相同。为了让幼儿更好的分清各种纸的作用，认识不同的纸（报纸、餐巾纸、牛皮广告纸），知道它们的吸水性，吸收的速度等问题，我设计了此次活动。

　　晨间活动（7:40—8:10）

　　活动目标：

　　1.能用礼貌用语同老师打招呼、交流。

　　2.能帮助老师做力所能及的事。

　　活动内容：

　　1.热情接待幼儿，与家长简短交流幼儿身心情况。

　　2.请幼儿洗手，准备吃早餐。

　　早 餐（8:10—8:45）

　　要求幼儿餐前洗手，安静就餐。

　　区域活动（8:45—9:10）

　　活动目标：

　　1.要求幼儿遵守区域规则，有序进行活动。

　　2.在说一说，画一画中发现自己与同伴的优点，能够相互合作开展活动。

　　3.活动结束后，要物归原处。

　　美工区：

　　内容：写“福”字

　　材料：红纸、墨汁、毛笔

　　阅读区：

　　内容：了解*水墨画

　　材料：水墨画的相关图片，水墨画的作品介绍

　　教育活动（9:10—9:45）：

　　活动名称：科学——墨水在纸上跑

　　活动目标：

　　1.学*比较简单地记录实验结果。

　　2.发现不同纸质吸水速度的不同。

　　3.能积极参与活动并体验活动乐趣。

　　活动重点：

　　发现不同纸质吸水速度的不同。

　　活动难点：

　　学*比较简单地记录实验结果。

　　活动准备：

　　学具：宣纸、餐巾纸、A4纸、牛皮纸、墨水、记号笔、记录纸、幼儿用书

　　活动过程：

　　一、摸一摸

　　出示各种各种纸张吸引幼儿注意力。摸一摸，撕一撕感觉

　　各种纸张材质的不同。

　　二、试一试

　　1.提问：纸会吸水吗？并演示实验。将水滴在纸上耐心观察一

　　会，并在吸水的纸旁做记录。

　　2.幼儿操作实验，教师巡回检查。

　　3.与幼儿讨论实验结果：你发现了什么？你是怎么知道的？

　　4.教师小结：当水滴到纸上，水马上消失或慢慢渗进去，这些纸是会吸水的当水一直停在纸的表面，这些纸是不吸水的。

　　三、比一比

　　1.教师提问：如果在纸上滴一滴墨水，哪种纸上的墨水最先晕

　　开？

　　2.幼儿自由操作并记录结果。

　　生活活动（9:45—10:20）

　　活动目标：幼儿自觉排队入厕、洗手、喝水，养成良好的生活*惯。

　　活动内容：组织幼儿有序地上厕所、洗手、喝水。

　　户外活动（10:20—11:20）

　　活动目标：

　　1.做操动作大方，队列整齐。

　　2.能积极地参与游戏，体验体育活动的乐趣。

　　活动内容：

　　1.早操

　　2.集体游戏——一二三

　　3.分组活动（沙包、纸箱、跳圈）

　　生活活动（11:20—11:30）

　　活动目标：要求幼儿不挑食，调整坐姿。

　　活动内容：

　　1.幼儿入厕、洗手。

　　2.做好餐前准备，帮助老师摆放餐具。

　　午餐（11:30—12:00）

　　活动目标：幼儿安静进餐，不挑食不剩饭，愉快进餐。

　　活动内容：

　　1.幼儿安静午餐

　　2.餐后送碗擦嘴

　　午后散步（12:00—12:10）

　　幼儿一个跟着一个慢慢散步。

　　午 睡（12:10—2:30）

　　组织幼儿睡前入厕，进入寝室将自己的衣物、鞋子整理好后再上床睡觉。

中班半日活动方案4

　　一、运动

　　（一）情景性区域运动

　　活动名称：我们来比赛（钻爬）

　　活动材料：软棍、小隧道、垫子、钻洞环、轮胎、布袋、网、PVC架子

　　观察指导要点：

　　1、观察幼儿身体的协调性如何，运动中是否能自我保护。

　　2、指导幼儿在运动中及时的擦汗、休息。

　　（二）特殊天气：（室内情景运动）

　　活动名称：我们来比赛（钻爬）

　　活动材料：软棍、小隧道、垫子、钻洞环、轮胎、布袋、网、PVC架子

　　观察指导要点：

　　1、观察幼儿身体的协调性如何，运动中是否能自我保护。

　　2、指导幼儿在运动中及时的擦汗、休息。

　　二、自主性游戏

　　材料：娃娃家材料、小医院玩具、小舞台布置、玩具店材料、清洁员工具、各种隔断等

　　观察要点：

　　1、幼儿在自主游戏过程中能否合作游戏，并自己解决矛盾。

　　2、观察幼儿在游戏中使用各种替代物品情况。

　　三、学*活动

　　活动名称：一张课程表（科学活动）

　　活动目标：

　　1、会看一周课程表，知道课程表的基本结构和作用，能在课程表上正确地找到课程名称。

　　2、知道幼儿园生活与小学生活有很多的不同，体验小学的生活。

　　活动准备：小学一年级课程表1张，卡片若干份（与幼儿人数相等）

　　活动过程：

　　一、谈话引出课题，简单了解小学生活和幼儿园生活的不同

　　师：再过一段时间，小朋友就要上一年级了，成为一名自豪的小学生，小学和幼儿园有许多不一样的地方：

　　1、上课程序不同（教师引导幼儿进行演示）

　　2、出示一年级课本并引发问题：每天都需要带哪些课本去上学呢？上课了，需要提前拿出什么课本做好准备呢？（幼儿交流后教师点题）今天，我们一起来认识《课程表》，认识了《课程表》，这些问题就很容易解决了。

　　二、观察认识课程表，了解课程表的结构

　　1、出示课程表，组织幼儿通过观察认识课程表

　　（1）请小朋友仔细观察一下：说说课程表上都有什么？

　　（2）请小朋友们讨论一下：课程表上的数字和汉字都表示什么意思呢？

　　教师引导幼儿逐一分析（先分析汉字数字，再分析***数字，最后了解汉字。）

　　2、幼儿学会看课程表，能快速准确地按要求找课

　　（1）请小朋友找出星期一都上什么课、每节课的节次是什么、星期一需要带哪些课本去上学（同样方法找出星期三的课）。

　　三、制作课程表，激发幼儿作为一名小学生的愿望

　　1、幼儿制作课程表，教师指导。

　　2、说说我的课程表（幼儿展示自己制作的课程表）

　　四、自由活动和生活活动

　　1、生活活动：小便、洗手、擦运动毛巾、喝水。

　　2、分享图书：乐意和同伴一起分享喜欢的图书，喜欢把自己的发现告诉大家。

　　五、午餐

　　1、餐前分享：今天我们吃些什么？这些菜有什么营养？

　　2、餐前准备：搬椅子、小便、洗手。

中班半日活动方案5

　　一、晨间活动（7：45—8：20）

　　自选：网球

　　目标：

　　1、幼儿能独立练*拍网球，不与旁边幼儿嬉戏打闹。

　　2、能连续拍4个八拍，有目的的进行拍网球练*。

　　二、晨间谈话（8：20—8：35）

　　内容：新闻播报员21—26号

　　目标：

　　1、能认真倾听别人的新闻，记住最喜欢的新闻。

　　2、播报员能口齿清楚、声音响亮地进行新闻播报。

　　教师：帮助幼儿理解新闻内容。

　　三、早操（8：50—9：10）

　　目标：

　　1、幼儿能合着音乐节拍做动作，不抢动作，不拖动作。

　　2、教师动作准确，有精神带操。

　　四、生活活动、早点（8：35—8:45）

　　目标：

　　1、幼儿完操后能主动洗手，安静吃点心，坐姿端正，不拖延时间。

　　2、教师用口头语指导幼儿正确吃点心，纠正坐姿，趁热吃完点心。

　　五、教学活动（一）（9：10—9：35）

　　内容：科学《称一称》

　　目标：

　　1、通过掂一掂的方法比较物体间的轻重关系。

　　2、会用类推的方法比较三至四个物体间轻重关系，并找出最轻和最重的。

　　3、能独立完成数学作业本中“称一称”的内容。

　　六、户外活动（9：40—10：10）

　　内容：*衡木（器械室）

　　目标：

　　1、掌握5中走*衡木的不同方式。

　　2、遵守游戏规则，男女比赛走*衡木，通过游戏提高竞争意识。

　　七、区域活动（10：20—10：50）

　　目标：

　　1、根据每个区域的人数自主选择，提高做事专注性和动手能力。

　　2、能依照自己的意愿正确找到想玩的区域。

　　3、遵守区域活动规则，游戏结束能将进区牌放回原处。

　　八、生活活动、餐前准备（10:50—11：00）

　　目标：

　　1、值日生能主动帮忙分餐盘和毛巾，提高幼儿自我服务能力。

　　2、奖励走*衡木胜利和新闻播报员糖果和卡片。

　　九、幼儿午餐（11:00—11：30）

　　目标：

　　1、能趁热吃饭菜，独立完成自己的一份并收拾好餐具。

　　2、进餐结束后保持桌面地面整洁，吃完能自觉洗手、擦脸。

中班半日活动方案6

　　一、晨间活动（7：30――8:30）

　　活动内容：晨间接待、早餐及餐后自主活动。

　　活动准备：区域选择牌、自主备餐桌

　　教师准备及指导：

　　1.主班教师迎接陆续来园的孩子，进行个别交流，及时和家长交流。观察孩子们餐后棋类、拼图等自主活动情况。

　　2.助教老师跟随部分进餐结束的幼儿前往菜园进行植物照顾、观察。

　　3.生活老师组织并指导孩子自主盛取早餐，做好餐后整理工作，

　　个别教育：餐前准备王晟泽小朋友较为拖拉；*阶段班级徐博延、孙艺芸餐后活动经常处于游离状态，给予提醒和引导。

　　生活指导：最*天气比较热，提醒孩子户外活动出去能主动将外套脱掉。

　　二、生活活动：盥洗及点心环节（8:35――8:45）

　　活动内容：盥洗、点心

　　活动准备：牛奶、牛奶壶

　　教师准备及指导：

　　1.主班教师提醒个别幼儿活动的有序性。

　　2.助教老师观察和指导幼儿盥洗活动。

　　3.生活老师观察、指导幼儿自主倒牛奶情况。

　　个别教育：提醒幼儿在指定区域喝牛奶。

　　三、户外活动（8:45――9:45）

　　活动内容：早操、户外运动区域

　　户外运动区域：区域场地根据园所户外环境进行划分，以粗大动作练*为内容，过程中孩子可以自由结伴分组，组建自己的游戏主题和游戏方法。让孩子在与材料和器械的`互动中充分发挥自己的创意，体现以幼儿为主体的运动方式。结合“玩沙玩水真快乐”的主题，创设了“沙水区”和“水枪区”。丰富多样的运动区域，带给幼儿的多样而丰富的运动体验、体质的增强，推进其富有个性的发展。天气炎热，有意识的控制幼儿运动量，做好适宜的防晒工作，在沙池区投放大型遮阳伞，水战区选择在树荫下进行，并增设喝水、擦汗等生活区，及时提醒幼儿擦汗、补充水分，保证幼儿运动质量。

　　(一)、创意闯关区：投放各类材料，引导幼儿尝试将各种器械材料开展各类运用，通过分组合作，协商开展运动，发展身体的*衡能力，增强动作协调，培养一定的力量和耐力。

　　活动目标：1. 能积极参与运动，大胆尝试将各种器材组合开展各类运动。

　　2. 促进*衡能力，增强动作协调性。

　　主材料：竹架、*衡板、轮胎、攀爬架等。

　　辅助材料：奶粉罐、软垫、攀爬桶等。

　　(二)、骑行区：以扭扭车、自行车等不同材质的车辆为载体，骑行在车道上，运用斑马线、车库等场景，控制汽车速度，促进幼儿下肢动作锻炼。体验自由骑行的乐趣。

　　活动目标：

　　1.能根据车道标示进行骑行。

　　2.增进下肢动作的发展。

　　材料：扭扭车、滑板车、自行车若干。

　　(三)、沙水区：结合主题增设的区域，以各类玩沙用具及砖块，在沙池中进行自由堆砌、搬运，发展手部肌肉动作，促进肢体力量的发展。

　　活动目标：

　　1.运用玩沙工具，自由玩沙。

　　2.控制手部肌肉的动作，促进肢体协调。

　　(四)、水战区：结合主题增设的区域，投放大小不用的水枪，孩子们可自由分队，运用轮胎进行军事堡垒的搭建，再运用水枪进行对战。锻炼手的握力及肌肉控制力。

　　活动目标：

　　1.尝试用轮胎进行自由建构。

　　2.用水枪玩多种游戏，发展手部肌肉控制。

　　个别教育：关注王晟泽、臧奕驰等个别易出汗幼儿活动中自主擦汗、喝水*惯的培养，对於轩羽、王乐屿服药、受伤的幼儿特别关注，控制运动量。

　　四、生活活动：盥洗、喝水、擦汗及水果环节（9:45―10：00）

　　活动准备：水壶、擦汗巾、水果

　　活动过程：分批自主进入活动室――盥洗――自主到水喝――自主擦汗――自主吃水果――更换衣服。

　　教师准备及指导：

　　1.主班老师提醒并指导幼儿活动的有序性，提醒互相擦背或帮助个别幼儿擦背。

　　2.生活老师观察和指导幼儿自主喝水情况，在水果后帮助个别汗量大的幼儿更换衣物。

　　3.助教老师观察和指导幼儿盥洗活动。

　　4.配班老师帮助出汗量较大的孩子更换衣物。

　　个别教育：王晟泽、贝思瀚等幼儿生活活动较为拖沓，活动前给予提醒。

　　五、教学活动（10:00――10:25）

　　活动内容：艺术《小鱼历险记》

　　设计意图：主题“玩沙玩水真快乐”，孩子的天性，喜欢玩沙玩水，对水中的生物也尤为感兴趣。班级饲养区根据孩子兴趣饲养了金鱼，孩子们都争抢着给给小鱼喂食、换水，清洗鱼缸，小鱼的外形特点、泳姿都是孩子们日常观察后的重要谈资。本活动节选奥尔夫音乐《开始与停止》，以水中游水的小鱼为角色，重视对音乐的感受与欣赏；结合中班幼儿年龄特点，创设小鱼历险的游戏情节，让幼儿在角色扮演的过程中自然熟悉乐曲。在感受、想象、参与的过程中理解音乐，表现音乐，产生情感共鸣。幼儿在趣味性和游戏性的环境中享受到音乐活动的乐趣，在玩玩、做做中提高了对音乐作品的欣赏能力和表现能力。

　　活动目标：

　　1.在熟悉乐曲ABAC旋律结构的基础上，能跟随音乐节奏变化控制身体动作。

　　2.愿意参加游戏，体验音乐游戏的快乐。

　　活动准备：

　　音乐、图谱

　　活动过程：

　　故事导入，熟悉游戏角色。

　　1.故事导入，引出情境。

　　2.完整欣赏，学做小鱼的动作。

　　3.出示图谱，验证乐曲的顿点。

　　分段欣赏，理解音乐旋律。

　　1.倾听A段音乐，跟学小鱼游泳及捉迷藏的动作。

　　2.感受AB段音乐，练*躲藏的动作。

　　3.完整欣赏，跟随音乐做小鱼回家的动作。

　　跟随音乐，尝试完整游戏。

　　1.个别示范。

　　2.集体游戏。

　　六、生活活动（10：25―10:35）

　　活动内容：盥洗、自主喝水，并进行自主记录喝水情况。

　　活动准备：温开水、茶杯

　　活动指导：提醒孩子们喝水和整理衣裤。

　　个别指导：通过记录表和现场观察，及时发现和提醒孩子喝水情况。

　　七、区域活动（10：35―11:25）

　　活动内容：根据幼儿自选进入区域活动――教师观察――交流评价

　　活动准备：区域材料、记录表、照相机

　　教师定点观察：

　　1.主班教师：全局观察，全面了解班级区域开展情况，并作好观察记录，适时给予指导和帮助。重点观察“水管区”，因为该区域是本周刚开放的新区域，了解孩子的现场活动情况，适时推进。

　　2.配班老师：定点观察，关注“小天才游戏区”和“彩虹之家”的活动情况，重点观察本周新增设的筛沙、运水、水的过滤的材料的操作情况。

　　3.助教老师：定点观察，重点关注“乐乐美工坊”和“美食屋”的活动情况，并在活动后做好整理检查工作。

　　4.生活老师：定点观察“多米诺骨牌馆”的活动情况，推动孩子的组合创意。

　　八：餐前活动及午餐(11:25―12:00)

　　活动内容：结伴交流、盥洗、自主盛饭菜、自主用餐

　　活动准备：自主备餐桌

　　教师指导：

　　1.主班和幼儿一起分享交流并分组邀请幼儿进餐。

　　2.助教老师观察和指导幼儿盥洗活动。

　　3.配班老师观察和指导幼儿在盛饭区情况。

　　4.生活老师观察和指导幼儿拿取餐盘及盛菜的有序性。

幼儿中班半日活动计划菁选（扩展6）

——幼儿园半日活动计划 (菁华6篇)

幼儿园半日活动计划1

　　指导思想：

　　为幼儿创设积极的活动环境，以游戏贯穿始终，让幼儿在轻松、愉快的氛围中学*、活动。积极鼓励幼儿的探索发现，支持他们的表达、表现，使幼儿的自主性、积极性、创造性得到充分发挥，体验与教师、同伴共同游戏的快乐。

　　目标：

　　1、在户外自然环境中自由地活动， 学*保护自己，初步形成安全意识。

　　2、积极参加各种探索活动，并乐意表达自己的发现。

　　乐意参加音乐活动，体验活动的快乐。

　　半日计划：

　　一、来园活动：

　　1、开窗通风，亲切接待幼儿，观察幼儿来园时的情绪。

　　2、鼓励幼儿一起打扫活动室、整理玩具。

　　二、晨间活动：

　　（一）内容：滑翔车、小车、袋鼠跳（自制玩具）。

　　（二）目标：能积极参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。

　　（三）过程：

　　1、介绍活动内容，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　2、引导幼儿与同伴合作共同游戏。

　　3、提醒幼儿活动后将器具放回原处。

　　（四）生活教育：提醒幼儿在活动中避免互相碰撞，增强幼儿自我保护意识，关注幼儿活动量，根据活动情况适时增减幼儿衣着和活动量。

　　三、早操：与幼儿一起听音乐做操，情绪积极，动作准确

　　四、盥洗、吃点心：

　　1、引导幼儿自觉地用肥皂洗手、不玩水。

　　2、指导幼儿有序地取用点心，用具，鼓励幼儿安静地吃完点心。

　　五、科学活动：纸的力量

　　（一）、活动目标：

　　1、激发幼儿探索纸的承重力的兴趣。

　　2、引导幼儿了解纸折叠后能增加纸的承重力。

　　3、指导幼儿尝试用绘画的方法把实验过程记录下来。

　　（二）、活动准备：纸条，垫板，积木，雪花片，记录表，笔，硬纸板若干

　　（三）、活动过程：

　　1、教师实验，引出课题。激发幼儿活动兴趣。

　　2、幼儿操作，感知纸的承重力。

　　（1）幼儿人手一份操作材料进行尝试。

　　（2）师生交流，发现纸折叠后会改变纸的承重力。

　　3、再次操作，尝试记录。

　　（1）、教师介绍材料，示范记录方法。

　　（2）、幼儿人手一份材料进行自主尝试探索。

　　4、师生交流操作中的发现

　　（1）用图表形式帮助幼儿清楚地了解折叠后的纸承重力的不同。

　　（2）简单小结：同样的纸折叠不同，承重就不同

　　5、应用：选择合适的纸包装不同重量的杯子。

　　6、延伸：鼓励幼儿用不同的纸进行尝试，发现更多的秘密。

　　六、活动间休息

　　七、音乐活动：《顽皮的猴子》

　　（一）活动目标：

　　1、学唱《顽皮的猴子》，体验并初

　　步学*表现歌曲的诙谐和幽默。

　　2、在倾听和动作参与游戏的过程中逐步学唱歌曲。

　　3、有初步的安全意识，懂得不能在床上乱跳。

　　（二）活动准备：图片两张，猴子头饰三个，创口贴若干

　　（三）活动过程：

　　1、激发兴趣，熟悉歌词。

　　（1）出示图片①，通过观察了解图片内容。

　　（2）教师边示范教具，边范唱歌曲前三段内容，帮助幼儿熟悉歌词。

　　2、学唱歌曲：

　　（1）边玩手指游戏边唱歌。

　　（2）运用声势教学鼓励幼儿积极投入活动。

　　（3）请三名幼儿扮演猴子表演游戏，全体幼儿伴唱。

　　（4）全体幼儿玩“三只猴子”游戏。

　　（5）出示图片②，教师演唱歌曲第四段，并提问，他们怎么了？为什么会这样？（向幼儿进行安全教育）

　　3、教师小结：在床上跳很危险，我们幼儿园的蹦蹦床又大又漂亮，那里比较安全……在自然的气氛中结束活动。

　　八、户外活动：多功能大型玩具

　　目标：

　　1、鼓励幼儿积极参与活动，体验活动的快乐。

　　2、知道正确游戏的方法，初步形成自我保护意识。

　　九、餐前准备：

　　1、组织幼儿做安静游戏“猜一猜”。

　　2、提醒幼儿用肥皂洗手。

　　3、让部分幼儿帮助分发餐具和饭菜，感受为同伴做事的乐趣。

　　十、进餐：

　　1、提醒幼儿不挑食，吃完自己的一份饭菜，保持桌面和地面的干净。

　　2、要求幼儿餐后把餐具整齐地摆放到指定的地方。

幼儿园半日活动计划2

　　体育活动：

　　游戏目标：

　　1、 喜欢玩球和圈，体验游戏的乐趣，练*用圈带球走。

　　2、 在带球走时，感受手、圈和球的关系，提高控制能力，锻炼手眼协调的能力。

　　游戏准备：

　　1、经验准备：玩过皮球，知道皮球会滚动。

　　2、物质准备：圈、皮球人手一个、体操垫、标志物（小椅子）、球架、磁带。

　　游戏玩法：

　　1、 在起点处准备一个球架，许多球；

　　2、 游戏开始，幼儿取一球*放在地面上；

　　3、 将圈套在球上用圈的边缘赶着球行进；

　　4、 将球赶至中场处地垫前，将圈套在标志物（椅子背）上；

　　5、 双手举球至头顶，从体操垫上横滚过去；

　　6、 将球按颜色分放在球架上。

　　情境：皮球场生产了许多皮球，现在请小朋友帮助他们把皮球运到超市的球架上去，由于球总是会乱滚，所以给小朋友每人准备了一个道具"圈"，大家开始帮忙吧！

　　游戏规则： 皮球在四处乱滚时，不可用手帮忙，只能靠圈。

　　情况分析：

　　区角活动时间。只见朵朵一手抱着娃娃，一手给娃娃"喂饭吃"。陈奕涵说："这是我的娃娃，我是她的妈妈。"说着把娃娃夺了过去。朵朵说："是我先拿的，应该我先玩！"就这样，她俩开始争执起来，朵朵抢不过陈奕涵，就把头转向我，向我求助，我连忙以"妈妈"的身份走过去，和蔼地问："发生什么事了？"朵朵噘着小嘴，向我告状。我对陈奕涵说："这个娃娃真漂亮，你们一个抱娃娃，一个给娃娃喂饭，好吗？""好吧"。在我的建议下，她俩愉快地玩了起来。

　　调整计划：

　　朵朵在班里，她是年龄较小的幼儿，语言表达能力强，情感丰富，但常规意识差，自理能力较弱。

　　在幼儿活动过程中，我努力为幼儿营造一个宽松、民主、自由的环境，能够尊重幼儿，因材施教，关注幼儿的变化与需求，并能及时引导、解决问题，促进了幼儿情感、态度、交往等方面的发展。

　　在娃娃家游戏时，她在我的建议下学会了合作游戏，但同时由于我师介入太快，使孩子失去了一次独立解决问题的。

幼儿园半日活动计划3

　　一、午睡（12：00—14：30）

　　1、愉快安静的午睡，不哭闹。

　　2、主动摆放好自己的衣服，鞋子。

　　二、起床、盥洗、点心

　　1、能迅速地起床、穿衣、入厕。

　　2、能安静地坐在位置上喝水、吃点心。

　　二、集中教育活动（15：00—15：25）、

　　活动名称：小小班社会领域《不独占玩具》

　　活动目标：

　　1、愿意将自己喜欢的玩具和大家一起玩、不独占、争夺玩具。

　　2、在玩的过程中，初步学会轮流、一起玩、交流玩的方法。

　　3、体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。活动准备：好玩的新玩具、幼儿用书

　　活动过程：

　　1、创设情景，使幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。

　　（1）出示新玩具，引起幼儿兴趣，并让幼儿玩玩具，教师观察。

　　（2）针对活动中幼儿出现的矛盾，引导幼儿讨论、感受到独占、争夺玩具会带来不愉快。

　　2、鼓励幼儿与他人一起玩玩具，共同分享，并探索一起玩的方法。

　　（1）启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可以怎样玩？

　　轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩交流玩。

　　（2）听故事，进一步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。

　　教师提问：小龙开始怎么做的？和；后来又是怎么做的？小龙为什么玩的特别高兴？

　　（3）小姐：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。

　　幼儿园小小班半日活动计划

　　3、引导幼儿阅读幼儿用书，说说：换面上的小朋友是怎么样玩玩具的？你喜欢谁？为什么？请你在圆圈里给会与大家一起玩玩具的小朋友打√

　　幼儿玩玩具，鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。

　　三、体育游戏（15：25—15：55）

　　游戏名称：《小熊过生日》

　　活动目标：

　　1、培养与激发幼儿运动兴趣，让幼儿在浓郁的健身氛围中自觉的参加到体育活动中。

　　2、幼儿能掌握屈膝跳的方法。

　　3、在游戏中感受快乐。

　　活动准备：

　　奶粉罐若干、呼啦圈若干、"山洞"四个活动过程：

　　活动过程：

　　1、导入：

　　今天是小熊的生日，他想邀请我们所有的小朋友去参加他的生日party。但是去小熊的家，我们要钻过一个长长的山洞，走过一条弯弯的小路，再跳过一些小石阶才能到小熊的家。

　　2、教师指导活动

　　（1）现在我们就要去小熊家为他庆祝生日吧。

　　（2）将幼儿分为两队，开始活动。先钻过山洞，然后走过S型小路。师：小朋友们，你们还记得去小熊家的路怎么走吗？

　　师：哦！原来我们走错路了，那我们现在得回到我们出发的地点重新走一次。

　　（3）将幼儿分为两队，先钻过山洞，然后走过S型小路。最后跳过呼啦圈，到达终点（小熊的家）。

　　3、结束过程：

　　小熊刚刚告诉老师，他的生日Party是在晚上举行，我们的小朋友们来得有些早了，他在他家的花园里为我们准备了很多玩具，请小朋友们先玩一会儿。

　　四、盥洗、餐前游戏（15：55—16：05）

　　1、能做到排队解便，不推挤。

　　2、便后主动洗手，不玩水。

　　3、手指游戏：《手指宝宝做运动》

　　五、晚餐（16：05—16：35）

　　1、能愉快的进餐。2、培养幼儿正确的进餐*惯，不浪费，不挑食。六、离园准备（16：35—17：00）1、发书包，给幼儿整理衣物，毛巾隔汗。2、能坐在座位上安静的等待家长。

　　七、离园（17：00）

幼儿园半日活动计划4

　　一、生活活动：

　　1、重点内容：宝宝天天爱喝水

　　2、措施;

　　1)利用儿歌引导幼儿多喝水，喝多少，倒多少，不浪费。

　　2)运动后提醒幼儿洗手后再喝水。

　　3、观察与指导：

　　1)观察幼儿是否找到小脚印再倒水，幼儿间不争抢。

　　2)师提醒个别幼儿:不挤同伴，找好小脚印，一个一个倒水喝。

　　3)提醒幼儿喝多少，倒多少，不浪费水。

　　二、游戏活动：

　　(一)主题游戏：

　　1、喂娃娃吃饭、小动物吃豆豆：提供大小不同的勺子

　　2、打扮娃娃：探索打扮娃娃的方法，提供头绳、发夹，梳子等

　　3、帮妈妈折叠衣服：提供小衣裤

　　4、找朋友：袜子配对：提供小袜子及夹子

　　5、找朋友：帮妈妈摆鞋子：提供大小不同的鞋及大小鞋柜

　　6、拼图：能找到相应的积木宝宝和图片，提供拼图、积木

　　7、贴贴说说：我的小手会……提供可供幼儿粘贴的图片

　　(二)非主题游戏：

　　1、看大图书《小蝌蚪找妈妈》

　　2、掷色子：贴动物、水果图片

　　3、手指点画：大蝴蝶等

　　4、敲印章：花布，可供幼儿敲的材料如积木

　　5、玩颜色：颜色娃娃滑滑梯：要求(提供眼药水瓶，内装颜料、脸盆)

　　6、粘贴：小蝌蚪、蝴蝶等：发展幼儿手部精细动作

　　7、喂天线宝宝吃饼干：图形或颜色配对

　　(三)观察与指导：幼儿在活动中，是否能和同伴友好相处，不争抢玩具、积木;幼儿的在游戏中的语言交往。

　　(四)个别交流评价：重点讲评“打扮娃娃”，引导幼儿讨论“我帮娃娃打扮好了，别的小朋友也要打扮娃娃，怎么办？”

　　三、运动活动：

　　1、目标：

　　1)鼓励幼儿愉快主动参与活动，体验快乐和友爱的情感。

　　2)锻炼幼儿动作的灵敏性。

　　2、分散活动：拍拍小动物

　　准备：垫子、圈、小动物图片

　　3、集体游戏：送蛋宝宝回家

　　规则：启发幼儿学小蚂蚁爬行，听指令行动。

　　4、观察与指导：

　　1)观察幼儿衣着是否适合锻炼

　　2)避免幼儿过多出汗，提醒及帮助幼儿擦汗、喝水

　　3)指导个别幼儿，能积极地参与与同伴的游戏

　　四、学*：打开来，看一看

　　设计思路：

　　日常的生活中2—3岁的幼儿开始表现出独立的倾向，尝试着自己洗手，自己吃饭，自己穿脱衣物等，由于受动作能力发展的制约，动作仍较迟缓、笨拙，需要**的帮助，对于2—3岁的幼儿而言，教育的出发点除了为幼儿提供表现和表达的机会外，还应发展他们的肌肉动作为主。2—3岁的幼儿对新奇事物特别感兴趣，色彩鲜艳、有声响的物品能激起他们的喜爱和注意，在“小手真能干”这个主题活动中，通过尝试打开各种有声响、色彩鲜艳的容器这个学*活动，让幼儿在自发的反复动作中，积累直接经验。那么在下阶段的活动中，我会帮助幼儿再梳理这方面的经验，让幼儿对这几种方法归类。

　　目标：

　　1、鼓励幼儿尝试打开各种容器。

　　2、幼儿通过操作摆弄，体验获得成功的快乐。

　　准备：

　　1、小粘纸若干;

　　2、拉链袋、盒子、塑料瓶等容器;

　　3、小熊手偶。

　　流程：引起兴趣---操作示范---幼儿自主操作

　　过程：

　　1、导入：幼儿和老师一起做游戏，今天小熊来作客，我们和小熊打各招呼。

　　(幼儿向小熊问好)，小熊带来了好多礼物，宝宝想不想看？

　　2、幼儿操作：

　　(1)小熊：“我把这些礼物都藏在各种各样的瓶子、罐子、盒子、袋子里，宝宝要想办法才能拿到好东西哦！”

　　(2)徐老师来打开一个盒子，我怎么打开呢？宝宝来帮我，好吗？(引导幼儿来操作，尝试一起说转、掰、拉、掀开等开启的方法)

　　(3)宝宝要想办法自己打开，才能拿到礼物。拿到礼物后，宝宝自己贴在脸上、手上都可以，那小盒子送哪里去呢？(引导幼儿将礼物盒送回大箱子中)。贴上了小粘纸给老师看看，好吗？

　　(4)幼儿尝试打开各种瓶子等

　　师巡回指导，帮助幼儿共同回忆自己的操作过程，如自己是如何打开盒子的等，鼓励幼儿尝试打开各种不同的容器，并引导幼儿将礼物盒送回大箱子中。

幼儿园半日活动计划5

　　【活动目标】

　　1、欣赏诗歌，感受诗歌所表现的下雪天的美景，和人们在下雪天的欢乐情绪。

　　2、尝试用绘画的情势表现雪天的趣事。

　　3、能有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

　　【活动准备】

　　1、下雪天的背景图

　　2、覆盖着雪的小车、房屋、树、面包、蛋糕、薯条、女孩、男孩、小狗、小猫的小图片。

　　【活动过程】

　　1、猜谜引出课题

　　教师：“我是一朵小白花，没有树根没有杈，夏天不来冬天来，满天满地都是花。

　　幼儿料想回答后教师引导幼儿进一步拓展话题;你们喜欢下雪天吗?为何?

　　教师：有一首好听的诗歌讲的就是下雪天的事情，我们一起来听听，看里面说了些甚么?

　　2、师幼共同欣赏诗歌，感受诗歌的优美意境。

　　(1)教师有感情的朗读诗歌，幼儿欣赏。

　　师：诗歌里说到了哪些东西?它们都有甚么变化?

　　(2)根据幼儿所说，出示相应的图片。

　　3、学*诗歌，理解诗歌。

　　(1)教师利用图夹文的方式，帮助幼儿理解诗歌。

　　师：诗歌中说下雪天的小车、房屋、树像甚么?为何像?

　　(2)根据幼儿所答，顺次出示小车和面包、房屋和蛋糕、树和薯条的图片，并将它排列整齐。

　　(3)通过比较实体和喻体的图片，帮助幼儿理解是雪把这些东西变成这样的。

　　4、幼儿有感情地朗读诗歌，并用身体动作进行演示。

　　5、拓展幼儿思惟。进一步感受诗歌的美。

　　师幼共同讨论：下雪天，世界还会发生甚么变化?

　　6、绘画：雪天趣事

　　(1)发问：下雪天，除男孩、女孩、小狗、小猫会跑出来，还会有谁?除可以堆雪人，打雪仗，还可以干甚么?

　　(2)请把你的想法画出来。

　　(3)幼儿绘画，教师指导。

　　(4)展现幼儿作品，集体评价

　　说说：你画的下雪天发生了甚么有趣的事情?

幼儿园半日活动计划6

　　目标：

　　1、学会找朋友，能积极愉快地参与活动，乐意与同伴合作游戏。

　　2、引导幼儿将报纸不断对折，与朋友一起站在报纸上，保持身体*衡。

　　准备：

　　废报纸每两人一张；一段适合表现小海龟的乐曲。

　　过程：

　　一、热身游戏

　　1、 小海龟长得是什么样的？它有什么本领？

　　学念儿歌：我的小海龟，住在龟壳里，饿了--把头伸出来，困了--缩头打磕睡。

　　2、 在音乐伴奏下，幼儿扮演小海龟，边念儿歌边自由地做小海龟爬行、游泳等动作。

　　3、 游戏：朋友多，力量大教师扮大鲨鱼，小海龟在场地内随意游泳。当大鲨鱼发出"我要吃掉小海龟"的信号时，小海龟便迅速自由结伴拉手，大鲨鱼设法追逐那些没有找到朋友的小海龟。

　　二、快乐岛

　　1、 两个幼儿自由组合成一对海龟朋友，拿一张报纸。

　　2、教师将报纸比作大海里的快乐岛，音乐响起，海龟围着快乐岛游泳。音乐停下时，两只海龟同时站在快乐岛上，相互拥抱，保持身体*衡，以脚不离报纸为胜。

　　3、 引导幼儿将报纸不断对折，使报纸面积越来越小，鼓励幼儿相互合作，使自己依然能站在报纸上保持身体*衡。

　　三、放松运动

　　1、 幼儿坐在报纸上，听音乐想象自己坐在船上，在*静的大海上飘荡。

　　收拾好报纸，整队回活动室。

　　情况分析：

　　最*观察到在晨间游戏中，小司机的游戏又掀起了"高潮"，为了达到"让幼儿懂得做一个文明的小乘客"的目标，老师创设了一个游戏情境："我们来坐车。"在游戏中途，老师特意安排3位"老奶奶"上车，而此时"车"上已没有空余的座位，老师启发幼儿说："老奶奶上车了，我们应该怎么办？"可是，对于小班的幼儿来说，实在不能明白这个问题背后的意义。面对没有作出任何反应的孩子，老师站起来，对一位老奶奶说："老奶奶，您请坐！"其中一位老奶奶坐下了。

　　这时，老师再一次启发孩子："我让老奶奶坐了，可是，还有两位老奶奶没有座位，怎么办呀？谁给老奶奶让座？"老师以为"以身作则"的示范可以达到让孩子明白做个文明小乘客的道理。可是，有个孩子说话了："我不想让座。"老师问："你怎么不（给老奶奶）让座呀？"孩子说："我还小呢，我要坐"……调整计划：这个活动的目的是通过创设"让座"的游戏情境，来引导小班幼儿做一个文明的小乘客。

　　这位老师不自觉地就代表了文明的使者，然而，教师好意的引导却遭到儿童直白的反驳："我不想让座。"其理由是："我还小呢，我要坐"。对此，教师陷入两难的困境：一边是教育的使命，即引导儿童给老年人让座，做个文明的社会人，一边是儿童的自我辩护，即儿童有拥有"座位"的权利。教师也意识到不应该强迫儿童让座，但也坚持要让儿童意识到要尊重老人，在这样的困境之中，"尊老"与"爱幼"似乎不能兼顾。 通过案例可以看出，在"尊老爱幼"的文明序列中，教师只关注了"尊老"，忘了"爱幼"，将眼前的受教育者等同于要适应社会的"小大人"。就"让座"来说，在日常生活中，**给儿童让座才是真正文明的体现。幼儿受到**的关爱与呵护是幼儿的权利，只有充分享受了权利的幼儿才能懂得对他人的责任。如果不从幼儿的切身体验出发，不从幼儿的生活感受出发，仅仅将"做个文明的小乘客"的要求"传授"给儿童，这种教育行为本身是值得质疑的。

幼儿中班半日活动计划菁选（扩展7）

——幼儿园中班家长半日开放活动方案 (菁华3篇)

幼儿园中班家长半日开放活动方案1

　　活动目标：

　　1.让幼儿知道过新年了，我又长一岁了，应当争取更大的进步。

　　2.鼓励幼儿与伙伴们分享食物的快乐，增进友谊;充分感受节日的快乐。

　　3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　　4.让家长积极参加，为孩子们做榜样。

　　5.知道节日时人们主要的庆祝活动。

　　6.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

　　活动对象：小班全体幼儿

　　活动时间：20xx年12月31日上午

　　活动准备：

　　1.布置园内班内环境，使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。

　　2.每名幼儿准备一句祝福的话。

　　3.幼儿准备好自己喜欢吃的食物(3～4样)

　　4.磁带、录音机及幼儿的礼物

　　活动过程：

　　一、带幼儿参观已布置好的园内环境，让幼儿感受节日的气氛。

　　教师：“小朋友，你们知道今天的幼儿园为什么特别的美?”

　　幼儿：“快过年了!”

　　教师：“你们都看到了，快过年幼儿园都发生了新的变化，小朋友们在新的一年里有什么打算?”

　　幼儿自由回答。(点评：开放性问题提出，引发幼儿大胆想象，相互交流)

　　二、文娱活动开始请来全班幼儿演节目。

　　1.请全班幼儿唱《新年好》歌曲唱两段。

　　2.请幼儿自愿上台表演，内容不项，如所学的歌曲或儿歌等。

　　3.幼儿对自己的好朋友说一句祝福的话。

　　4.各班孩子分享食物。

　　教学反思：

　　元旦即将到来，小班幼儿将迎来在园的第一次“迎新年，庆元旦”的活动。在这辞旧迎新之际，为了提高幼儿的交往能力和自信心，更为了让孩子们一起度过一个有意义的元旦，小班段特举行：“庆元旦迎新年”的“食物分享”活动。本次活动我们将教育教学和分享活动融在一起，使幼儿认识到我长大一岁，要学*更多的知识技能和本领，感受元旦节日的气氛，共同分享欢乐和喜悦。

幼儿园中班家长半日开放活动方案2

　　活动目标：

　　1.感受新年带来的喜悦，知道自己长大了，愿意表现自己这一年的收获，让家长同伴为自己喝彩。

　　2.通过亲子迎新年活动增进家园联系，促进家长与教师之间、幼儿与家长之间的互动和联系，增进彼此的感情。

　　3.参与节日游戏。

　　4.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

　　环境创设：

　　1.幼儿剪纸展示

　　2.灯笼鞭炮制作

　　3.悬挂气球、张贴窗花

　　4.纸筒制作的烟花装饰舞台

　　活动口号：

　　新年新气象，展现新风貌。我的表现好，我的表现棒，我的表现!

　　祝福语口号：

　　鼠年到到到，祝你好好好，

　　祝爷爷奶奶福星照照照，烦恼少少少，

　　祝爸爸妈妈身体棒棒棒，腰包鼓鼓鼓，祝小朋友们喜讯报报报，前程妙妙妙，

　　祝大家圆梦早早早，全家笑笑笑!

　　活动流程：

　　一、我有小巧手

　　晨间活动：

　　(1)幼儿折纸(手机、帽子)手工制作(橡皮泥、粘贴)根据班级特色进行区域活动。

　　(2)教师讲解幼儿园及班级活动及照片PPT展示。

　　二、我是小明星

　　幼儿儿歌、歌曲、舞蹈展示

　　1、开场舞——红绸舞

　　2、儿歌展示

　　选择朗朗上口的儿歌，以幼儿个人、小组、男女分组、整体的形式进行展示

　　《好心情加油站》《*我爱你》《我们的祖国真大》《唐僧司马咚哩个咚》《树真好》

　　3、歌曲展示

　　《我爱你》《****红红的哩》《同唱一首歌》《戏说脸谱》《龟兔赛跑》《秋天多么美》

　　《苹果丰收》《捏面人》《猪八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飞》

　　4、舞蹈展示

　　《**舞》《哈达献给*》《金孔雀轻轻跳》

　　三、我有大智慧

　　趣味问答：

　　1、冬天到了，怎样能让自己变暖和?

　　2、请你背诵一首古诗，随机解释名词。

　　3、你知道种子是用什么方式传播的?(莲子、苍耳、蒲公英、豌豆)

　　4、你知道我们*有哪些风景名胜吗?

　　5、请你说出*古代四大发明。

　　6、小动物的过冬方式有哪些?

　　7、请你演示几个交警常用手势并说出代表意思。

　　8、新的一年，小朋友又长大了一岁，你又增加了哪些本领呢?

　　9、小朋友，马上就是20xx年了，20xx年是什么年?你是属什么的?能介绍一下家人属相(与家长互动)

　　四、我是小健将

　　幼儿游戏——自理能力夹豆子

　　亲子游戏——你来比划我来猜

　　幼儿、家长PK——蜈蚣竞走抢椅子

　　五、颁发奖状和礼品

幼儿园中班家长半日开放活动方案3

　　活动目标：

　　1.让幼儿知道过新年了，我又长一岁了，应当争取更大的进步。

　　2.鼓励幼儿与伙伴们分享食物的快乐，增进友谊;充分感受节日的快乐。

　　3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　　4.让家长积极参加，为孩子们做榜样。

　　5.知道节日时人们主要的庆祝活动。

　　6.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

　　活动对象：小班全体幼儿

　　活动时间：20xx年12月31日上午

　　活动准备：

　　1.布置园内班内环境，使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。

　　2.每名幼儿准备一句祝福的话。

　　3.幼儿准备好自己喜欢吃的食物(3～4样)

　　4.磁带、录音机及幼儿的礼物

　　活动过程：

　　一、带幼儿参观已布置好的园内环境，让幼儿感受节日的气氛。

　　教师：“小朋友，你们知道今天的.幼儿园为什么特别的美?”

　　幼儿：“快过年了!”

　　教师：“你们都看到了，快过年幼儿园都发生了新的变化，小朋友们在新的一年里有什么打算?”

　　幼儿自由回答。(点评：开放性问题提出，引发幼儿大胆想象，相互交流)

　　二、文娱活动开始请来全班幼儿演节目。

　　1.请全班幼儿唱《新年好》歌曲唱两段。

　　2.请幼儿自愿上台表演，内容不项，如所学的歌曲或儿歌等。

　　3.幼儿对自己的好朋友说一句祝福的话。

　　4.各班孩子分享食物。

　　教学反思：

　　元旦即将到来，小班幼儿将迎来在园的第一次“迎新年，庆元旦”的活动。在这辞旧迎新之际，为了提高幼儿的交往能力和自信心，更为了让孩子们一起度过一个有意义的元旦，小班段特举行：“庆元旦迎新年”的“食物分享”活动。本次活动我们将教育教学和分享活动融在一起，使幼儿认识到我长大一岁，要学*更多的知识技能和本领，感受元旦节日的气氛，共同分享欢乐和喜悦。

幼儿中班半日活动计划菁选（扩展8）

——幼儿园中班半日活动计划范本十份

　　幼儿园中班半日活动计划 1

　　指导思想：

　　为幼儿创设积极的活动环境，以游戏贯穿始终，让幼儿在轻松、愉快的氛围中学*、活动。积极鼓励幼儿的探索发现，支持他们的表达、表现，使幼儿的自主性、积极性、创造性得到充分发挥，体验与教师、同伴共同游戏的快乐。

　　目标：

　　在户外自然环境中自由地活动，学*保护自己，初步形成安全意识。

　　2、积极参加各种探索活动，并乐意表达自己的发现。乐意参加音乐活动，体验活动的快乐。

　　半日计划：

　　一、来园活动：

　　1、开窗通风，亲切接待幼儿，观察幼儿来园时的情绪。

　　2、鼓励幼儿一起打扫活动室、整理玩具。

　　二、晨间活动：

　　（一）内容：滑翔车、小车、袋鼠跳（自制玩具）。

　　（二）目标：能积极参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。

　　（三）过程：

　　1、介绍活动内容，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　2、引导幼儿与同伴合作共同游戏。

　　3、提醒幼儿活动后将器具放回原处。

　　（四）生活教育：提醒幼儿在活动中避免互相碰撞，增强幼儿自我保护意识，关注幼儿活动量，根据活动情况适时增减幼儿衣着和活动量。

　　三、早操：与幼儿一起听音乐做操，情绪积极，动作准确

　　四、盥洗、吃点心：

　　1、引导幼儿自觉地用肥皂洗手、不玩水。

　　2、指导幼儿有序地取用点心，用具，鼓励幼儿安静地吃完点心。

　　五、科学活动：纸的力量执教者：陈娅

　　（一）、活动目标：

　　1、激发幼儿探索纸的承重力的兴趣。

　　2、引导幼儿了解纸折叠后能增加纸的承重力。

　　3、指导幼儿尝试用绘画的方法把实验过程记录下来。

　　（二）、活动准备：

　　纸条，垫板，积木，雪花片，记录表，笔，硬纸板若干

　　（三）、活动过程：

　　1、教师实验，引出课题。激发幼儿活动兴趣。

　　2、幼儿操作，感知纸的承重力。

　　（1）幼儿人手一份操作材料进行尝试。

　　（2）师生交流，发现纸折叠后会改变纸的承重力。

　　3、再次操作，尝试记录。

　　（1）、教师介绍材料，示范记录方法。

　　（2）、幼儿人手一份材料进行自主尝试探索。

　　4、师生交流操作中的发现

　　（1）用图表形式帮助幼儿清楚地了解折叠后的纸承重力的不同。

　　（2）简单小结：同样的纸折叠不同，承重就不同。

　　幼儿园中班半日活动计划 2

　　活动时间：20xx年9月29日参加对象：全体中班幼儿和家长指导思想：

　　为切实增进家园之间的沟通交流，增强幼儿园的透明度，让家长了解我们幼儿园的管理与发展趋势，进一步的认识、体验到教师不再是知识的传授者，而是孩子活动的引导者、支持者和合作者。幼儿园的教育活动是以激发孩子的学*兴趣，培养孩子的良好学**惯为前提的。更重要的是能够了解孩子在幼儿园生活游戏和学*表现，从而更好的配合幼儿园的工作，做到家园互动，共同关注每一个孩子的健康成长，进一步推进我院素质教育向纵深发展。

　　活动目标：

　　1.通过半日活动的组织，让家长进一步的了解幼儿在幼儿园的表现，对幼儿园的教学活动有进一步的认识。

　　2.以家长开放日为契机，提高家长育儿水*，从而能更好的.配合幼儿园的各种工作。

　　3.通过半日活动，能够感受到幼儿进入新学校一个月的改变。

　　4.在亲子游戏中增进家长与幼儿之间感情，促进家园联系。活动过程：

　　（一）展示晨间区域活动

　　1.热情接待幼儿与家长，鼓励幼儿主动向老师与同伴及其家长问好。

　　2.了解幼儿的情绪、精神状况。

　　3.提供丰富的桌面游戏，开展区域角，供幼儿自由操作。

　　（二）户外活动及早操

　　1．听到指令能够较快地排队并且精神饱满地做操。

　　2．集体游戏：

　　中班名称：跳圈圈内容：幼儿拿着圈圈仍在自己的面前，双脚并拢跳进圈圈内，将圈圈从自己的脚下拿出，再度扔在前面继续跳，一个来回后将圈圈给第二个幼儿，第二个幼儿拿到圈圈后出发。

　　（三）集体教育活动（教案附后）

　　（四）盥洗、点心

　　1．提醒幼儿好手双手合十，在水池里面轻轻甩干，不要将水弄到地面，懂得节约用水。

　　2．能安静独立的吃完自己的一份早点，并保持桌面及地板的整洁。

　　（五）中班数学活动：中班

　　（六）亲子游戏亲子制作：梅花

　　内容为：水粉画，吹画梅花。

　　材料：水粉颜料，棕色，红色。棉签，铅画纸。

　　规则：家长和孩子共同绘画，家长负责吹画梅花的树干，树枝，幼儿用棉签蘸红色颜料点画。

　　亲子游戏：夹弹珠内容：体育游戏

　　材料：弹珠，水桶，水，筷子，小碗数个

　　规则：家长用筷子将水桶里面的弹珠夹起来，运到前面的小碗里面，宝宝用勺子将弹珠运到前面的小碗。一分钟内，多的一组获胜。

　　（七）角色游戏

　　幼儿参加角色游戏，家长在一旁观看，根据自己的经验对幼儿的游戏进行指导。

　　（八）家长座谈会10:4511：00

　　各班老师能根据自己班级实际和家长做一诚恳和实际情况的交流，从幼儿的自理能力、学**惯来分析，肯定优点、找出不足，从家园配合的方面，如成长档案的制作，主题墙的布置，游戏材料的收集等进行指导和感谢。让家长理解和支持我们的工作，让家园共育方向一致。

　　（九）午餐11:00

　　幼儿园中班半日活动计划 3

　　一、 生活活动

　　教师重点引导：

　　1、 提醒幼儿随时注意将秋衣掖进裤子，尤其在大、小便后。

　　2、 提醒幼儿在洗手后要抹油，注意不要抹的太多，手心、手背、手腕等处都要抹到并涂抹均匀，。

　　3、 提醒幼儿在户外活动前穿背心，能自己拉好拉锁，翻下衣领，帮助个别能力弱的幼儿拉好拉锁。

　　二、活动区活动

　　1、活动区，包括以下几个区域：音乐区、建构区、小超市、阅读区、美工区、插接区、益智区

　　2、教师重点指导美工区，指导幼儿制作图书，重点指导幼儿能将零散的、自制的书页想方法连起来。

　　三、 教育活动

　　活动名称：

　　神奇的火车

　　活动目标：

　　1、启发幼儿大胆想象并以绘画的形式表达自己的想象。

　　2、用较连贯的语言表达自己的想法，讲述自己绘画作品。

　　活动过程：

　　一、 激发兴趣，引出课题

　　师：小朋友你们听谁来了？（播放火车启动的音乐）对，就是火车来了，这还是一列神奇的火车呢！

　　二、 引导幼儿回忆故事情节

　　1、 教师提问：“这列火车和一般的'火车一样吗？为什么说它是列神奇的火车？车上都有那些乘客？”

　　2、 幼儿讲述故事中的情节

　　三、 亲自体验，想象变化

　　1、师：神奇的小火车真有趣，小朋友想不想乘坐神奇的小火车？那就请你们坐上这列神奇的小火车，想想你下车时会变成什么？（播放火车开动的音乐）

　　2、师：神奇的小火车到站了，这列火车真神奇，能使里面的乘客发生变化，你们已坐过这列神奇小火车了，大家想想看，你自己变成了什么，请小朋友用你的小画笔来告诉我们，好吗？（启发幼儿充分展开想象，大胆描述自己的想象。

　　四、 幼儿创作，教师指导

　　五、 幼儿讲述自己作品，师生共同欣赏

　　六、 户外游戏

　　（一）集体游戏：

　　影子、跳远比赛、我们都是木头人

　　目标：

　　练*双脚跳、行进跳、双脚向前、向上跳

　　（二）分散游戏：

　　手头玩具自选

　　手头玩具：

　　拉力器、球、绳、包、飞盘、棍

　　目标：

　　幼儿按意愿选择活动器材，尝试一物多种玩法。

　　幼儿园中班半日活动计划 4

　　一、 区域活动

　　重点指导：语言区(英语角)、国画区

　　活动目标：1、指导孩子能主动大胆的选择自己喜欢的区域进行游戏

　　2、提高幼儿在游戏中和其他幼儿交往合作的能力

　　3、指导幼儿在游戏中能礼貌用语

　　活动准备：各种区域活动物品

　　活动过程：1、幼儿自主选择游戏区域

　　2、幼儿自主游戏

　　指导要点：①幼儿能大胆开口说英语，鼓励用英语交往，并说完整的语句

　　②国画区注意颜色宝宝不混在一起

　　3、教师讲评

　　二、运动

　　拍皮球

　　活动目标：1、让幼儿进一步练*双手拍皮球

　　2、帮助双手拍皮球有困难的幼儿练*拍皮球

　　活动准备：皮球若干

　　活动过程：1、幼儿自由练*拍皮球

　　师：我们班这几天一直在练*拍皮球，等一下老师要看看哪些小朋友拍皮球有进步了，还要看看哪些孩子以前不会的今天会了

　　2、幼儿展示拍皮球

　　①教师请拍的好的幼儿拍给其他幼儿看

　　师：小朋友说说他们为什么拍的好啊

　　② 教师请拍皮球有困难的幼儿拍皮球

　　师：我们来帮助他们想想办法怎样才能拍好皮球，好吗?

　　3、教师总结

　　三、生活活动

　　学垫毛巾

　　活动目标：1、指导幼儿学垫毛巾

　　2、在学垫毛巾时幼儿之间能产生互相友爱的感情

　　活动准备：毛巾若干

　　活动过程：1、教师示范垫毛巾

　　2、幼儿相互练*

　　3、教师点评

　　四、学*活动

　　活动目标：1、认识单词Grandpa & Grandma

　　2、学会句型he/she likes …

　　活动准备：单词卡

　　五、古诗学*

　　活动目标：1、学*本周新古诗

　　2、复*旧古诗

　　活动过程：1、学*本周新古诗“鹿柴”

　　2、复*古诗

　　3、古诗小竞赛

　　幼儿园中班半日活动计划 5

　　一、 区域活动

　　重点指导：语言区(英语角)、国画区

　　活动目标：1、指导孩子能主动大胆的选择自己喜欢的区域进行游戏

　　2、提高幼儿在游戏中和其他幼儿交往合作的能力

　　3、指导幼儿在游戏中能礼貌用语

　　活动准备：各种区域活动物品

　　活动过程：1、幼儿自主选择游戏区域

　　2、幼儿自主游戏

　　指导要点：①幼儿能大胆开口说英语，鼓励用英语交往，并说完整的.语句

　　②国画区注意颜色宝宝不混在一起

　　3、教师讲评

　　二、运动

　　拍皮球

　　活动目标：1、让幼儿进一步练*双手拍皮球

　　2、帮助双手拍皮球有困难的幼儿练*拍皮球

　　活动准备：皮球若干

　　活动过程：1、幼儿自由练*拍皮球

　　师：我们班这几天一直在练*拍皮球，等一下老师要看看哪些小朋友拍皮球有进步了，还要看看哪些孩子以前不会的今天会了

　　2、幼儿展示拍皮球

　　①教师请拍的好的幼儿拍给其他幼儿看

　　师：小朋友说说他们为什么拍的好啊

　　② 教师请拍皮球有困难的幼儿拍皮球

　　师：我们来帮助他们想想办法怎样才能拍好皮球，好吗?

　　3、教师总结

　　三、生活活动

　　学垫毛巾

　　活动目标：1、指导幼儿学垫毛巾

　　2、在学垫毛巾时幼儿之间能产生互相友爱的感情

　　活动准备：毛巾若干

　　活动过程：1、教师示范垫毛巾

　　2、幼儿相互练*

　　3、教师点评

　　四、学*活动

　　活动目标：1、认识单词Grandpa & Grandma

　　2、学会句型he/she likes …

　　活动准备：单词卡

　　五、古诗学*

　　活动目标：1、学*本周新古诗

　　2、复*旧古诗

　　活动过程：1、学*本周新古诗“鹿柴”

　　2、复*古诗

　　3、古诗小竞赛

　　幼儿园中班半日活动计划 6

　　活动目标：

　　1、尝试用乐器进行合奏表演，体验演奏乐器的乐趣。

　　2、通过音乐活动引发对昆虫鸣叫声的兴趣。

　　活动准备：

　　1、音乐cd。

　　2、蜜蜂、知了、螳螂等昆虫图片若干。

　　3、部分节奏卡片，木鱼、碰铃、串铃等乐器。

　　活动过程：

　　(一)猜猜谁会来。

　　1、森林里要开一个昆虫音乐，大家看看谁来了?

　　2、逐一出示参加音乐会的部分昆虫的图片，即蜜蜂、螳螂、知了。

　　(二)昆虫唱歌。

　　1、我们先来看看一只蜜蜂是怎么唱歌的?(教师范唱歌曲第一段，并出示最后两小节的节奏卡片: x x x x / x - - - / 引导幼儿拍打节奏。)

　　2、教师用同样方法范唱歌曲的第二、三段，相应出示最后两小节节奏卡片。即：

　　螳螂：xx x xx x / x - - - /

　　知了：x. x x. x / xx - - - /

　　3、教师带领幼儿一起根据节奏卡片拍打节奏。

　　(三)昆虫音乐会。

　　1、幼儿分成三组，分别扮演蜜蜂、螳螂、知了，选择合适的乐器(蜜蜂―木鱼;螳螂―碰铃;知了―串铃)。看着节奏卡片演奏。

　　2、教师弹奏歌曲，幼儿齐声合唱，在每段的最后两小节根据歌词分角色演奏相应乐器。

　　3、昆虫好朋友在一起表演，昆虫音乐会肯定会更精彩。

　　4、教师弹奏歌曲，全体幼儿齐声和唱三段歌词，在每段的最后两小节用各自的音乐一起敲击相应节奏，以产生合奏的效果。

　　5、昆虫音乐会上还有谁呢?它们是怎么鸣叫的?

　　6、引导幼儿用不同的节奏型表示其他昆虫的鸣叫声。

　　7、鼓励幼儿创编其他昆虫的歌词和鸣叫声。

　　8、在音乐的伴奏下，尝试让幼儿演唱自编的歌曲。

　　九、盥洗：

　　1、幼儿能有次序的排队洗手、解便，不推挤。

　　2、盥洗时提醒幼儿事先卷好衣袖，不玩水，有正确的洗手方法。

　　3、指导幼儿用自己的毛巾擦手，有良好的卫生*惯。

　　十、餐前活动：手指游戏

　　十一、午餐：

　　1、幼儿能安静、愉快地进餐，不挑食，保持桌面干净，能主动把掉的饭粒捡入餐盘。

　　2、有良好的坐姿和进餐*惯。

　　3、会正确使用和收放餐巾、餐具。

　　4、提醒幼儿餐后用餐巾擦嘴。。

　　十二、餐后活动：散步

　　十三、午睡：

　　1、幼儿会折叠衣物，摆放整齐页。

　　2、不玩耍、不讲悄悄话，能较快地、安静入睡。

　　3、老师巡回观察幼儿入睡情况，纠正不正确的睡姿。

　　幼儿园中班半日活动计划 7

　　活动目标：

　　1.倾听故事，对蚂蚁以及蚂蚁的家产生探究的兴趣。

　　2.为蚂蚁建造一个美丽的家，体验制作的乐趣。

　　活动准备：

　　1.故事磁带。

　　2.幼儿活动材料第四册17~19页《香蕉宫殿》。

　　3.剪刀，胶水，透明胶，双面胶，纸盘，纸杯，纸盒，贝壳，可乐瓶，树叶等。

　　活动过程：

　　一、美丽的香蕉宫殿

　　1、结合幼儿活动材料第17~18页，讲述故事至“蚂蚁把香蕉皮搬到了蚂蚁山”。

　　2、小蚂蚁把香蕉皮搬到蚂蚁山，用来干什么?

　　3、在鼓励幼儿大胆猜想、表达的基础上，讲述故事后面部分。

　　4、蚂蚁是怎么打扮香蕉宫殿的`?(找来树枝当柱子，捡来树叶当瓦片，用鲜花打扮香蕉宫殿)

　　5、阅读幼儿活动材料地19页。小蚂蚁在美丽的宫殿里会做什么呢?

　　6、幼儿完整欣赏故事一遍。

　　二、给蚂蚁造家

　　在《香蕉宫殿》的故事里，小蚂蚁用香蕉皮造了香蕉宫殿.我们也给小蚂蚁造一个家吧，让小蚂蚁住得既舒服又安全.

　　1.出示各种材料，引导幼儿说说有哪些材料，你想用哪些材料制作?

　　2.幼儿选择材料，分组制作蚂蚁的家。

　　3. 教师观察、指导幼儿的制作活动。

　　三、邀请蚂蚁住新家

　　1.幼儿相互欣赏各自建造的新家，教师鼓励幼儿向同伴介绍制作蚂蚁家的功能.

　　2.小蚂蚁的家终于造好了，我们一起到外面去邀请小蚂蚁来住吧.

　　六、户外活动：

　　活动名称：玩圈

　　(一)、活动目标：

　　1、喜欢参加户外体育活动，体验游戏的乐趣。

　　2、学*全的多种玩法;发展幼儿综合运动能力，激发幼儿创造的兴趣。

　　3、有简单的自我保护方法。

　　(二)、活动准备：

　　塑料圈每个幼儿一个

　　(三)、活动过程：

　　1、与幼儿将圈当方向盘，开汽车进入场地。放松活动，带领幼儿膝部、腕部活动。

　　2、玩圈活动

　　幼儿自由玩圈，玩出圈的多种玩法。(如：跳圈、转圈、投圈、套圈等多种玩法。)

　　3、组合玩圈、跳圈

　　a、把圈摆成一条直线，幼儿单、双脚向前跳。

　　b、把圈摆成之字形，幼儿左右行进跳。

　　c、把圈摆成单双数，幼儿单、双脚行进跳。

　　d、把圈摆成原形， 信号围圈跳。

　　4、游戏：换圈行进

　　幼儿站在一个圈内，把另一圈放在前面，再迈到(跳到)前面圈内，在移动后面圈放在前面，反复进行直到终点。、

　　5、放松活动：开汽车，结束。

　　七、入厕、洗手、喝水：

　　幼儿园中班半日活动计划 8

　　一、 区域活动

　　重点指导：语言区(英语角)、国画区

　　活动目标：

　　1、指导孩子能主动大胆的选择自己喜欢的区域进行游戏

　　2、提高幼儿在游戏中和其他幼儿交往合作的能力

　　3、指导幼儿在游戏中能礼貌用语

　　活动准备：

　　各种区域活动物品

　　活动过程：

　　1、幼儿自主选择游戏区域

　　2、幼儿自主游戏

　　指导要点：

　　①幼儿能大胆开口说英语，鼓励用英语交往，并说完整的语句

　　②国画区注意颜色宝宝不混在一起

　　3、教师讲评

　　二、运动

　　拍皮球

　　活动目标：

　　1、让幼儿进一步练*双手拍皮球

　　2、帮助双手拍皮球有困难的幼儿练*拍皮球

　　活动准备：皮球若干

　　活动过程：

　　1、幼儿自由练*拍皮球

　　师：我们班这几天一直在练*拍皮球，等一下老师要看看哪些小朋友拍皮球有进步了，还要看看哪些孩子以前不会的今天会了

　　2、幼儿展示拍皮球

　　①教师请拍的好的幼儿拍给其他幼儿看

　　师：小朋友说说他们为什么拍的好啊

　　② 教师请拍皮球有困难的幼儿拍皮球

　　师：我们来帮助他们想想办法怎样才能拍好皮球，好吗?

　　3、教师总结

　　三、生活活动

　　学垫毛巾

　　活动目标：

　　1、指导幼儿学垫毛巾

　　2、在学垫毛巾时幼儿之间能产生互相友爱的感情

　　活动准备：毛巾若干

　　活动过程：

　　1、教师示范垫毛巾

　　2、幼儿相互练*

　　3、教师点评

　　四、学*活动

　　活动目标：

　　1、认识单词Grandpa & Grandma

　　2、学会句型he/she likes …

　　活动准备：单词卡

　　五、古诗学*

　　活动目标：

　　1、学*本周新古诗

　　2、复*旧古诗

　　活动过程：

　　1、学*本周新古诗“鹿柴”

　　2、复*古诗

　　3、古诗小竞赛

　　幼儿园中班半日活动计划 9

　　一、 区域活动

　　重点指导：语言区(英语角)、国画区

　　活动目标：1、指导孩子能主动大胆的选择自己喜欢的区域进行游戏

　　2、提高幼儿在游戏中和其他幼儿交往合作的能力

　　3、指导幼儿在游戏中能礼貌用语

　　活动准备：各种区域活动物品

　　活动过程：1、幼儿自主选择游戏区域

　　2、幼儿自主游戏

　　指导要点：①幼儿能大胆开口说英语，鼓励用英语交往，并说完整的语句

　　②国画区注意颜色宝宝不混在一起

　　3、教师讲评

　　二、运动

　　拍皮球

　　活动目标：1、让幼儿进一步练*双手拍皮球

　　2、帮助双手拍皮球有困难的幼儿练*拍皮球

　　活动准备：皮球若干

　　活动过程：1、幼儿自由练*拍皮球

　　师：我们班这几天一直在练*拍皮球，等一下老师要看看哪些小朋友拍皮球有进步了，还要看看哪些孩子以前不会的今天会了

　　2、幼儿展示拍皮球

　　①教师请拍的好的`幼儿拍给其他幼儿看

　　师：小朋友说说他们为什么拍的好啊

　　② 教师请拍皮球有困难的幼儿拍皮球

　　师：我们来帮助他们想想办法怎样才能拍好皮球，好吗?

　　3、教师总结

　　三、生活活动

　　学垫毛巾

　　活动目标：1、指导幼儿学垫毛巾

　　2、在学垫毛巾时幼儿之间能产生互相友爱的感情

　　活动准备：毛巾若干

　　活动过程：1、教师示范垫毛巾

　　2、幼儿相互练*

　　3、教师点评

　　四、学*活动

　　活动目标：1、认识单词Grandpa & Grandma

　　2、学会句型he/she likes …

　　活动准备：单词卡

　　五、古诗学*

　　活动目标：1、学*本周新古诗

　　2、复*旧古诗

　　活动过程：1、学*本周新古诗“鹿柴”

　　2、复*古诗

　　3、古诗小竞赛

　　幼儿园中班半日活动计划 10

　　一、晨间活动

　　1、能礼貌用语，主动参加晨间活动，不带细小危险的物品。

　　2、能主动洗手，不玩水。

　　二、早餐：

　　1、幼儿(幼儿食品)能安静、愉快地进餐，不挑食，保持桌面干净。

　　2、有良好的坐姿和进餐*惯。

　　3、会正确使用和收放餐巾、餐具。

　　4、提醒幼儿餐后用温开水漱口。

　　三、餐后活动：

　　整理书包、玩具

　　四、早操：

　　1、主动摆放好早操器械，愉快地参加早操活动。

　　2、精神饱满，随音乐、有节奏地做操。

　　五、集中教育：活动名称：制作：轻轨

　　（一）、活动目标：

　　1、喜欢参加手工制作活动，体验合作、成功的乐趣。

　　2、会用画、剪、贴等多种方式进行装饰轻轨。

　　3、在活动中能分工合作，友好相处。

　　（二）、活动准备：

　　大纸箱8个，各种彩纸、彩笔、油画棒、剪刀、胶水毛笔及各种颜料。

　　（三）、活动过程：

　　1、与幼儿一同开火车进入教室。

　　2、你知道陆上交通工具有哪些吗？我们重庆现在有了一样新的交通工具，它是什么？他的外形怎么样？想不想把轻轨装饰得更漂亮些？你想用什么方式来装饰轻轨？（诱导幼儿参与装饰轻轨的愿望。）

　　3、幼儿自选材料，自由组合，共同装饰“车厢”，老师引导幼儿用画、剪、贴等各种方式进行装饰，并在活动中能分工合作，友好相处。

　　4、坐轻轨。

　　利用制作好的“车箱”玩开轻轨的游戏，感受成功的快乐。

　　六、午点：

　　能在有限时间内将自己的一份水果吃完。

　　七、户外活动：活动名称：玩圈

　　（一）、活动目标：

　　1、喜欢参加户外体育活动，体验游戏的乐趣。

　　2、学*全的多种玩法；发展幼儿综合运动能力，激发幼儿创造的兴趣。

　　3、有简单的自我保护方法。

　　（二）、活动准备：

　　塑料圈每个幼儿一个

　　（三）、活动过程：

　　1、与幼儿将圈当方向盘，开汽车进入场地。放松活动，带领幼儿膝部、腕部活动。

　　2、玩圈活动

　　幼儿自由玩圈，玩出圈的多种玩法。（如：跳圈、转圈、投圈、套圈等多种玩法。）

　　3、组合玩圈、跳圈

　　a、把圈摆成一条直线，幼儿单、双脚向前跳。

　　b、把圈摆成之字形，幼儿左右行进跳。

　　c、把圈摆成单双数，幼儿单、双脚行进跳。

　　d、把圈摆成原形， 信号围圈跳。

　　4、游戏：换圈行进

　　幼儿站在一个圈内，把另一圈放在前面，再迈到（跳到）前面圈内，在移动后面圈放在前面，反复进行直到终点。、

　　5、放松活动：开汽车

　　八、入厕、洗手、喝水：

　　1、能自己整理衣裤，养成便后洗手的`好*惯，爱护厕所卫生。

　　2、有正确洗手的方法，有手脏时自觉洗手的*惯。

　　3、自主取、放口杯，养成良好的饮水*惯。

　　九、活动区活动：区角游戏

　　（一）、活动目标：

　　1、喜欢参加区角游戏活动，体验游戏的乐趣和成功的自豪感。

　　2、掌握各区角活动的玩法，自觉遵守游戏活动规则。

　　3、幼儿会大胆与别人介绍自己的作品，有良好的收放玩具*惯。

　　（二）、活动准备：

　　美工区、结构区、餐厅、聪明屋等活动区角的各种成品、半成品材料。

　　（三）、活动过程：

　　1、激发幼儿兴趣，让幼儿愿意主动参加区角游戏。

　　2、介绍本次活动的内容，有哪些区域可选择。

　　3、让幼儿自由选择区角，幼儿相互间提出游戏规则和要求。

　　4、幼儿自由玩耍，教师以角色身份进入活动中指导幼儿，并纠正错误的知识概念，在活动中提醒幼儿使用礼貌用语。

　　5、幼儿自评，进行交流。

　　6、教师小结，组织幼儿收拾活动区玩具材料，结束。

　　十、盥洗：

　　1、幼儿能有次序的排队洗手、解便，不推挤。

　　2、盥洗时提醒幼儿事先卷好衣袖，不玩水，有正确的洗手方法。

　　3、指导幼儿用自己的毛巾擦手，有良好的卫生*惯。