班级端午节活动方案13篇
为了确定工作或事情顺利开展，时常需要预先制定一份周密的方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。方案应该怎么制定才好呢？下面是小编为大家收集的班级端午节活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一、设计背景：
端午节是中华民族的传统节日，传统节日正是培育优秀民族文化的沃土，也是培养民族精神的有效途径。因此围绕“迎端午，缅故人，扬传统”这个话题，设计了“端午说由来、端午话*俗、端午讲故事、端午赛诗会、学生谈感受”等板块，让学生在活动中了解端午节的来历、*俗等，感受端午节的文化内涵，亲身体验我国传统佳节的独特魅力，增强民族自尊心和自信心。
二、活动目标：
1.通过活动，让学生了解端午节的来历和风俗*惯，同时锻炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等）获取信息的能力，培养学生的好奇心和求知欲。
2.学*端午节文化，让学生了解传统节日，向屈原学*，热爱祖国，增强民族自尊心和自信心。
三、活动地点：
614教室
四、活动时间：
20xx年6月11号
五、活动前准备：
上网查阅资料、收集故事、多媒体课件等。
六、活动过程：
【活动导入】
1.我国有很多传统节日，你知道我国有哪些传统节日吗？
2.端午节的由来、*俗你们知道吗？今天就让我们走进端午节去了解一下。
3.引出主题：“迎端午，缅故人，扬传统”主题班会现在开始！
【活动一】端午说由来
（一）端午节别称
1.端午节有哪些别称？（李东亮老师介绍）
2.关于端午节的由来，说法很多，谁能告诉大家？（学生交流）
（二）端午讲故事
端午节是中国古老的传统节日，至今已有两千多年历史。关于端午节故事传说很多，你们知道哪些与端午节有关的故事吗？学生讲述端午节故事：《曹娥救父的故事》。
李东亮老师做活动小结。
【活动二】端午话*俗
（一）赛龙舟
1.过端午节，是中国人二千多年来的传统*惯，由于我国地广人多，加上许多故事传说，于是各地有着不同的*俗。你们知道端午节有哪些*俗吗？（学生自由交流）
2.你知道端午节最热闹的*俗是什么吗？（多媒体课件：赛龙舟）
3.端午节为什么要进行赛龙舟比赛？（学生交流）
（二）话粽子
1.除了赛龙舟，端午节的主要*俗就是品尝粽子。（学生介绍粽子的由来。）
2.一直到今天，每年五月初，中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花色品种琳琅满目。（多媒体课件：粽子）
3.我国各地方的粽子还各有特色，请几个外地学生介绍他们家乡的粽子。（由三名学生介绍。）
4.主持人小结。
【活动三】端午赛诗会
1、屈原是一位爱国诗人，为了纪念他，所以有人把端午节还被称作“诗人节”。
2、请几位学生朗诵端午节的诗篇。
（1）《端午》唐文秀
（2）《五月五日》梅尧臣
（3）《端午节的`怀念》
3.李东亮老师小结：千百年来，屈原的爱国精神和感人诗篇，已广泛深入人心，因此，在我国有关端午节民俗文化领域中，大家都与纪念屈原联系在一起。
【活动四】谈感受，激**感
1、今年端午节与往年有什么不同？你是怎么过的？（学生交流自己的感受。）
2、快板：《民族精神代代传》
3、李东亮老师总结：两千多年的岁月，这在历史的长河中不能算短短的一瞬了，可是尽管大江东去，暮往朝来，诗人屈原的形象却依然留在人们心间。让我们世世传递端午节，代代都记住他，一位伟大的浪漫主义爱国诗人——屈原。
总结
在此次主题班会中，同学们对中华民族文化和传统节日报以崇敬的态度，积极参与互动交流，一起认真学*中华民族传统节日的文化渊源和*俗，班会活动呈积极向上的氛围。中国的传统文化。是我们的先辈传承下来的丰厚遗产，曾长期处于世界领先地位。传统文化是历史的结晶，但它并不只是博物馆里的陈列品，而是活着的生命，传统文化所蕴含的、代代相传的思维方式、价值观念、行为准则，一方面具有强烈的历史性、遗传性，另一方面又具有鲜活的现实性、变异性，它无时无刻影响、制约着今天的中国人为我们开创新文化提供历史的依据和现实的基础。因此，传统文化距离我们并不遥远，在现实生活的强劲脉搏里，时时刻刻都能感觉到它的存在。
1、 在端午节赛龙舟是十分盛行的，赛龙舟也有许多不同寓意
有是为了纪念屈原的寓意，也有是为了纪念秋瑾的寓意，但不论怎样，端午节是不能缺少赛龙舟的。但在端午节去赛龙舟是不太可能的，不过我们可以在电视中看到赛龙舟比赛，与亲友们观看刺激，紧张的比赛也是不错的。
2、 端午节吃粽子又是一个中国的传统*俗。粽子的味道不用
说了，是十分美味的。但并不是每个人都会包粽子的，我们可以趁端午的机会向老一辈的爷爷奶奶们学*包粽子，或许第一次包的粽子不是最漂亮的，但这是自己努力的`结果，所以一定是最美味的。在煮粽子的同时一定要煮鸡蛋，鸭蛋，鹅蛋，这是流传下的*俗。粽子的口味有许多种，南北方的口味也不同。粽子的形状也是大有不同的，但这些都是人们发明的，而我们作为一个富有想象力的中学生，也可以发明一下粽子的口味，形状，相信这是十分有趣的。
3、 端午节要佩戴香囊，我们不妨在端午节前夕买好或自己制
作香囊送给家人，在南方有些城市香囊是用来在男女之间表达爱意的，我们送家人香囊可以表达我们对他们的爱，感谢他们*日为我们的辛劳。
一、活动背景：
端午节是中华民族的传统节日，传统节日正是培育优秀民族文化的沃土，也是培养民族精神的有效途径，因此围绕“走进端午”这个话题，设计了“端午说由来、端午话*俗、端午讲故事、端午赛诗会、学生谈感受”等板块，让学生在活动中了解端午节的来历、*俗等，感受端午节的文化内涵，亲身体验我国传统佳节的独特魅力，激发学生的民族自豪感和爱国热情。
二、活动目标：
1、通过活动，让学生了解端午节的来历和风俗*惯，同时锻炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等）获取信息的能力，培养学生的好奇心和求知欲。
2、学*端午节文化，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
3、通过活动，培养学生的合作意识与动手能力。
三.活动时间:XXXX
四.活动地点：XX教室
五.活动准备：收集与端午节有关的资料、准备材料。
六.活动过程。
1、开场白
班主任：又到一年粽飘香，你们是否对华夏传统节日——端午节有所期待呢？农历五月初五，是我国传统的端午节，又称端阳节。端午节是我国二千多年的旧*俗，早在周朝，就有“五月五日，蓄兰而沐”的*俗。每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲、赛龙舟、吃粽子、饮雄黄酒等，今天，老师和大家在这里共度佳节。
2、了解民族文化
班主任：（1）你知道端午节是怎么来的吗？关于端午节有哪些传说？
生：爱国诗人屈原因为担忧国家兴衰，愤而抱石头投汨罗江自尽，而感动天下百姓，百姓为怕鱼儿吃掉屈原尸体。于是用竹叶包成肉粽投入江中，这就是端午吃粽子的由来。
生：为了纪念爱国诗人屈原，居民为了不让跳下汨罗江的屈原尸体被鱼虾吃掉，所以在江里投下许多用竹叶包裹的米食（粽子），并且竞相划船（赛龙船）希望找到屈原的尸体。
（2）在我们这儿过端午节有哪些有趣的风俗*惯呢？
生：赛龙舟、吃粽子、佩香囊、撮五彩线、喝雄黄酒、悬艾叶菖蒲等
（3）你打算怎样度过今年的端午节呢？
生：我打算和家人一起吃粽子来过今年的端午节。
……
3、游戏开始
（一）吃粽子比赛
班主任：我们先来猜个谜语：三角四楞长，珍珠肚里藏，要吃珍珠肉，解带扒衣裳。（谜底：粽子）
班主任：下面我们就来个吃粽子比赛，怎么样？（班主任讲规则）
参赛者以四人为一组，蒙好双眼，待主持人宣布“开始”后，各参赛选手在原地转五圈，然后找到自己的粽子，以最快的速度解开包装吃完粽子，当完全咽下后举手示意，由小组长检查无误后示意主持人宣布比赛结束。为完成游戏时间最短的获胜选手鼓掌。
班主任：从大家刚才的表现，可以看到同学们已感受到了过节的快乐。
（二）缝香包
先由班主任讲解缝香包的要领和针法，然后同桌两人一组，班主任宣布“开始”后，再动手，同桌可以互相帮助。时间为15分钟。比赛结束后，由班干部推选出5个制作的精美的'香包，制作人各自配戴自己的作品一块合影留念。
（三）撮五彩线
还是同桌两人合作，各自把自己准备好的五彩线拿出来，待班主任喊“开始”，自己动手开始撮，限时3分钟。完了之后，把自己的成果戴到手上，举手示意成功。
（四）为了纪念我们的传统佳节——端午节，我班的同学们都办了手抄报，请各小组展示自己的手抄报，并评选出优秀的手抄报。
（分小组展示手抄报）
七、反思与拓展
这次活动，通过师生讨论交流、游戏活动、展示作品，使学生在活动中充分展示自己的劳动成果与价值，了解了端午节的来历及风俗*惯，培养了学生的合作意识与动手能力。
看了你们自己策划的主题班会，不仅是同学们，包括老师自己都对端午节加深了了解。我就以屈原《离骚》中的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这段话来结束今天的主题班会，也希望同学们用这段话来勉励自己，希望你们在继承传统的同时，不断勉励自己，不断进步！
一、活动目的
通过开展庆祝“端午节”系列的班级活动让学生了解端午节的来历及风俗*惯，深刻体会到中国传统节日的气息，使学生进一步了解祖国的传统节日更加喜爱祖国传统节日、并准备过好自己的传统节日，激发学生的爱国热情。
二、活动主题
粽香飘四方。
三、活动内容：
活动时间：20xx年6月3日
活动地点：xx班级
活动主要负责人:班长、副部长
活动对象：xx班级全体学生
四、人员安排以及道具安排
（1）主持人：班长
负责：活动进行流程的.进行
（2）采购组：生活委员组织安排
负责：报备班主任使用班费采购活动所需的物品
（3）布场组：体育委员组织安排
负责：布置班级装饰，桌凳摆放位置。
（4）应急小组：副班长组织人员进行
负责：防止意外人员受伤、停电等措施。
（5）撤场组：体育委员组织人员
责任：最后离场将桌椅复原。
1、场地布置装饰：一包气球、口哨、纱帘、蓝牙音箱、麦克风。
2、桌椅摆放：摆四列桌子一排8个，每一个桌子左右各一个凳子。（布场组提前策划摆放好桌凳）
3、准备好材料：糯米、去皮绿豆、肉粹、粽叶、粽绳等物品。
4、布场组提前借好麦克风和蓝牙音箱。
五、活动流程
1、主持人讲端午节的由来并提问：
（1）端午节的来历
（2）端午节的节日意义
（3）全国各地或国外的端午节*俗
（4）让同学们谈谈自己对端午节的了解
2、制作粽子
主持人宣布做粽子的方法：
（1）将粽叶折成漏斗形
（2）在漏斗形的粽叶里放入适量的糯米、去皮绿豆以及肉粹。
（3）用大拇指和食指按住粽叶的两边把那个比较长的粽叶向糯米这边压成一个三角形。
（4）将粽叶包好后用准备好的绳子把它绑紧。
3、班主任讲话：
同学们，今天的端午节过得很有意义。老师高兴地看到同学们心灵手巧的一面，感受到学生的参与的热情，强烈的表现欲望以及作为一名新时代的少年对信息、资料的搜集能力。同时也非常感谢家长对我们活动的热情参与。通过本次活动，我们*距离接触了端午节，对它有了更深的认识。
4、活动结束
撤场组组织撤场，提前联系好饭堂将粽子送至饭堂。
活动应急方案：
1、应急小组：小组成员包括应对突发事件的组织，现场老师，以及活动现场布置和活动各个环节的专门负责人，做好防范威胁的应急准备。
项目内容
单价（元）
数量
总额（元）
粽子材料
7
10（套）
70
气球
10
1包
10
停电应急蜡烛
2
10
20
纱帘
15
1
15
合计：115（元）
一、活动主题
农历五月初五为端午节，又称端阳节、午日节、五月节、艾节、端五、重午、午日、夏节。虽然名称不同，但各地人民过节的*俗是相同的。端午节是我国二千多年的旧*俗，每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，游百病，佩香囊等。
二、活动背景
纪念屈原，屈原的爱国精神和感人诗辞，已广泛深入人心。传统节日，目前正在衰退之中，大学生对中国传统节日渐渐淡忘，如果将中国端午节的各种民俗事象加以妥善地保护，对端午节开展纪念活动，将是对世界文化的贡献。
三、活动目的与意义
为了进一步弘扬民族传统优秀文化，对大学生进行热爱祖国、孝敬父母、尊长敬先等思想教育。这样的活动使大学生进一步了解祖国的传统节日、更加喜爱祖国传统节日、并准备过好自己的传统节日，激发了学生的爱国热情。
四、活动内容
活动地点：xx教室
活动时间：20xx年x月x日晚7点
活动负责人：全班班委
活动参加者：44人(全班44人)
五、活动流程
(一)端午奇缘话*俗。(可以通过上网、查阅书籍等方式了解)
学生畅所欲言，只要跟端午有关的知识和风俗都可以说，以抽签的形式随机上台介绍，也可回答下面的问题。
1、五月初五是什么节日?(端午节)
2、你们知道端午节的来历吗?
3、学生生动地讲述端午节的起源故事等等。
(二)外来学生说说自己家乡过端午的*俗。(班上4位外来学生)
(三)做香袋比赛
(主持人)：同学们，佩香袋是端午节的*俗之一，每到那一天，小朋友的脖子上挂上了妈妈为自己做的各式的`香袋，心里乐滋滋的。今天，我们就自己动手做香袋，看谁的手最巧，做的香袋最漂亮。将自己做好的香袋送给老师或者同学。
活动前准备：
1、材料：碎布、棉花、香料粉、丝线(或中国结细线)；
2、工具：剪刀、针、缝衣线；
3、将碎布画上自己喜欢的形状，如：圆形、三角形、桃形、动物形等；
4、剪下相对的两片；
5、做法：
(1)用线将三边从反面缝合，留下一边。
(2)翻过来，塞入沾有中药店买回来的香料粉的棉花。
(3)将最后一边缝合，再加长绳装饰即完成。
学生动手做香包，然后进行评比。
(四)与诗共舞
(主持人)：同学们，你们有谁知道端午节也是什么节?不知道吧，告诉大家端午节也是诗人节，诗人写了很多赞颂端午的诗歌，下面请各小队表演诗朗诵。(每一小队自行准备，形式可以自主创设)
(五)观看赛龙船庆端午的电影或者短片
(主持人)：同学们，你看过“龙舟竞赛”吗﹖端午节龙舟竞渡不单是传统庆祝活动，也是一项体坛盛事!端午节起源于诗人屈原因不满朝廷腐败而投江自尽，敬重他的村民便以喧天的锣鼓声把江中鱼虾吓走，而同时又把粽子抛进江中喂饲鱼虾，以免它们啄食屈原的躯体。
龙舟竞渡可说是端午节的高潮。龙舟长10米多，以龙头和龙尾作装饰，船身还特意雕上麟状花纹，唯妙唯肖；每只龙舟可容纳20至22人，二人并肩而坐，在船首的鼓手和船尾的舵手引领下，以及围观人群的呐喊声中划向终点。现在，我让我们一起加入这一行列。(播放赛龙船庆端午的电影或者短片。)
(主持人)：看了刚才的录像，想谈谈自己的想法吗?
队员们踊跃发表自己的观点。
六、经费预算
香袋材料工具：xx元。
其他备用费用：xx元。
七、活动注意事项及安全
1、小心运用剪刀、针等工具；
2、认真听主持人安排活动；
3、活动前每位同学对端午节知识要有初步的了解(通过查资料)；
4、保持活动地点的干净整洁，活动结束做相应的打扫。
活动日期：端午节(农历五月初五)
活动地点：教室
活动目的：端午节是中国的传统节日，通过端午节来进一步了解中国的传统节日，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。端午节的来源之一是纪念屈原，我们也要通过端午节来怀念屈原——这位可歌可敬的爱国诗人。
一、活动内容：
1.了解端午节的由来。(同学们在家通过看书，上网查阅等途径了解端午节的由来。)具体内容如下：
(1)农历五月初五是什么节日?(端午节)
(2)那么，你们知道端午节的来历吗?
(3)学生讲述端午节的起源故事。
(4)一起收看端午节各地的风俗*惯视频
2.与妈妈一起包粽子
(主持人)：同学们，在端午节吃粽子是端午节的*俗之一，粽子的味道不用说了，是十分美味的。但并不是每个人都会包粽子的。今天我们就自己动手和妈妈一起来包粽子，看谁的手儿最巧，包的粽子最漂亮。
材料：糯米、去皮绿豆、肉粹、粽叶、粽绳。
方法：
1.将粽叶折成漏斗形
2.在漏斗形的粽叶里放入适量的糯米、去皮绿豆以及肉粹。
3.用大拇指和食指按住粽叶的两边把那个比较长的粽叶向糯米这边压成一个三角形。
4.将粽叶包好后用准备好的`绳子把它绑紧。
5.蒸煮。学生和家长动手包。
三)诗歌朗诵
(主持人)：同学们，你们有谁知道端午节也是什么节?不知道吧，告诉大家端午节也是诗人节，诗人写了很多赞颂端午的诗歌，下面请看诗朗诵表演。
第一：xx同学朗诵。
第二：小组朗诵。
第三：女生齐诵。
第四：男女朗诵。
第五：家长和学生齐诵
四)观看赛龙舟录像。
(主持人)：同学们，你们到过汨罗江吗?看过“龙舟竞赛”吗﹖端午节赛龙舟不单是传统庆祝活动,也是一项国际体坛盛事!端午节起源于诗人屈原因不满朝廷腐败而投汨罗江自尽,敬重他的村民便以喧天的锣鼓声把江中鱼虾吓走，而同时又把粽子抛进江中喂饲鱼虾,以免它们啄食屈原的躯体。
赛龙舟可以说是端午节的高潮。龙舟长10米多,以龙头和龙尾作装饰,船身还特意雕上麟状花纹,唯妙唯肖;每只龙舟可容纳20至22人,二人并肩而坐,在船首的鼓手和船尾的舵手引领下,以及围观人群的呐喊声中划向终点。现在，我让我们一起加入这一行列。
(播放赛龙船庆端午的视频。)
(主持人)：看了刚才的录像，我们来谈谈自己的想法吧!
同学们踊跃发表自己的观点。
二、吃粽子
请评委根据粽子的样式，口感评价。并且评出最佳包粽子大王;最好吃的粽子;以及最会吃粽子大王。
三、班主任讲话：
同学们，今天的端午节过得很有意义。老师高兴地看到同学们心灵手巧的一面，感受到学生的参与的热情，强烈的表现欲望以及作为一名新时代的少年对信息、资料的搜集能力。同时也非常感谢家长对我们活动的热情参与。通过本次活动，我们*距离接触了端午节，对它有了更深的认识。
教学目标：
1、初步了解端午节的来历和一些*俗。
2、参与端午节活动，萌发对民族文化的兴趣。
重点与难点：
1、了解民俗民风。
2、自制自玩龙舟。
教学准备：
粽子，做龙舟的材料，赛龙舟的视频或图片。
过程：
一、讲讲端午节的来历
（1）老师讲述屈原的故事。
（2）介绍端午节两项主要庆祝活动：包粽子、划龙舟的意义。
二、包粽子、吃粽子
（1）向幼儿介绍包粽子的'材料，示范包法，幼儿用纸片折“粽子”。
（2）幼儿吃粽子，边吃边引导幼儿体会粽子的独特口味。
（3）知道粽子是中国的特色点心。
三、制作龙舟
（1）欣赏龙舟大赛的视频和图片，激起幼儿自制自玩的兴趣。
（2）制作龙舟
将布围在用两根竹竿做成的船身上。贴上各种彩色纸条。
画一个龙头，制作龙的头饰。
四、划龙舟
组织幼儿进行“龙舟大赛”。船头的幼儿头戴龙的头饰，其余幼儿排成一队坐在龙舟里，按锣鼓节拍作划船动作。也可以两舟之间开展竞赛，哪队动作整齐哪队为胜。
设计思路
农历五月是赛龙舟的节日，儿童在报纸中或电视上均看到了许多有关端午节的资讯，包括吃子和赛龙舟。当老师提到龙舟竞赛，儿童便兴奋不已，七嘴八舌地讨论，教师藉此机会与儿童共同认识赛龙舟，激发儿童爱传统文化的情感。低班儿童能辨别音乐中的速度变化，他们喜欢随着音乐的速度而改变自己的动作，同时也能感受到音乐作品中某些突出的感情色彩。针对这一特点，教师在活动中加入了用肢体动作来为健儿们打气的部分，希望儿童熟识节奏中的变化之外，也能用肢体直接感受节奏的速度。音乐尾段和赛龙舟游戏，是给予机会让儿童扮演打气的观众和参赛健儿，儿童可以藉此发挥丰富的想像力，带着自己的想像来一次激烈的龙舟竞赛。
活动目标
1、通过演奏、表演等方式感受赛龙舟的热烈情境，从而了解端午节的由来，感受划龙舟活动的趣味。
2、尝试根据图谱拍出相应的节奏型，运用乐器为乐曲配伴奏。
3、能配合指挥的指示进行演奏，体验师生合奏的快乐。
活动重点、难点
1、让儿童分别利用肢体和乐器去感受节奏的`速度。
2、儿童存在个别差异，有些儿童需要较多的学*时间，才能理解当中的变化。
活动准备
1、教具：音乐光碟、端午节图片、图谱、龙舟头饰
2、乐器：马铃、摇鼓、大鼓
活动过程
1、暖身活动：请儿童一边念儿歌《过端午》一边打节奏，儿童先围圆圈盘膝坐，左手放在左边膝盖上，右手打出两拍子的节奏，第一拍打在自己的左手上，第二拍打在右边的儿童左手上。
2、基本部分：
2.1老师展示赛龙舟的图片，提问：“他们在做甚么？”（划龙舟）“旁边的人又在做甚么？”（打气）“划龙舟的活动会在那个节日举行？”（端午节）
2.2老师告诉儿童：“端午节快到了，香港会有龙舟比赛，我们一起为这些运动员打气吧。”
2.3请儿童聆听音乐，数数有多少小节，老师在第一拍的位置拍手提示。
2.4老师提问儿童聆听音乐后，会想到以甚么动作为运动员打气。
教师出示的节奏图谱，请儿童用“海海海海海”唱出旋律并以相应的动作表现节奏。在音乐完结时，请儿童一同举高双手摇动为健儿们到达终点欢呼。
2.5老师把全班儿童分成两组，然后指挥一组拍打前两拍，另一组拍打后两拍，根据图谱上的节奏进行练*。
2.6老师展示马铃和摇鼓，介绍名称和正确的手握姿态。教师指导儿童正确使用乐器。
2.7儿童分组进行乐器演奏，教师在间奏处利用大鼓进行敲击，音乐完结时，儿童一同举高乐器摇动欢呼。
2.8邀请做得好的儿童代替老师打大鼓，带领其他儿童合奏。
3、舒松活动：请儿童分成两组，每组排一直线坐在地上，扮演两队划龙舟的健儿。每队的第一位儿童戴上龙头饰，听到老师示意后，所有儿童便要向前移动，看哪一组能最快到达终点。
一、活动目的：
了解端午节的*俗和来历，参与端午节的一些庆祝活动。
二、活动地点：教室
三、活动过程：
活动一：端午节的由来
主持人：中国的传统节日有很多，你们知道有哪些吗？
活动二：端午节说故事
主持人：关于端午节的.传说很多，你们知道哪些与端午节有关的故事吗？
活动三：端午节的*俗
主持人：端午节有哪些*俗呢？
（一）话说赛龙舟
主持人：端午节最热闹的*俗是什么吗？（多媒体课件：赛龙舟）
生交流（略）
主持人：端午节为什么要举行龙舟比赛？
（二）品味、包粽子
主持人：下面我们就来个品尝粽子、包粽子比赛，怎么样？
主持人：谁来向大家介绍粽子及其包法呢？
主持人：刚才我们品尝了粽子又亲手包了粽子，你们有什么感受？
活动四：端午节赛诗会
主持人：屈原是一位爱国诗人，为了纪念他，所以有人把端午节还被称作“诗人节”。
一、指导思想
中华民族传统节日是民族文化的宝贵财富，每一个传统节日都蕴涵着我们民族独特深层的精神价值观，她是我们中华民族文化的根。在弘扬和培育民族精神的教育活动中，我校以传统节日教育为切入口，将其纳入学校教育教学活动之中。通过开展传统节日教育，弘扬传统美德，提高学生对民族文化的认同感和自豪感。
二、活动目标
围绕"我们的节日--端午节"这个主题，从"为什么要过端午节?""端午节有哪些风俗*惯?""你想怎样过端午节?"这三个部分入手，为学生提供研究方向，让学生成为实践活动的.主角，引导学生人人动手，各个参与，自主探究，培养探究能力、创新能力、实践能力和协作能力。活动目标可归纳为：端午节*俗。
1、通过活动让学生了解端午节的来历及风俗*惯，培养学生的好奇心和求知欲。
2、在了解端午节由来和风俗*惯时，锻炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人经验等)获取信息的能力。
3、通过活动，培养学生的读写绘能力。
三、活动时间：
6月19日——6月23日
四、参加人员：
一年级学生
五、活动内容：
通过说一说、画一画、写一写、学一学等方式，走进端午节，感受端午文化。
班级开展端午节主题班会，通过各种形式让学生了解祖国传统节日。
布置端午节假期作业：通过读写绘形式记录端午节。
六、活动要求：
6月23日上交作业，由班主任推荐12张优秀的作业上交大队部进行评选。
一、活动目标
1、在熟悉包粽子过程的基础上，尝试创编洗叶、装米、压米、扎线等包粽子动作，并随音乐合拍地进行表演。
2、能根据音乐节奏及旋律等变化，匹配相应动作。
二、活动准备
1、音乐。
2、幼儿观察过包粽子，了解包粽子的过程。
三、活动过程
1、欣赏音乐，感受音乐旋律，激发创编兴趣。
欣赏音乐，感受音乐旋律。
指导语：听了这段音乐有什么感觉？你想干什么？
随着音乐自由地表现包粽子的过程。
指导语：这段音乐表现了包粽子的`过程，怎么包呢？我们听着音乐试着做一做。
2、迁移包粽子经验，尝试创编洗叶、装米、压米、扎线等包粽子动作。
指导语：包粽子要先做什么？再做什么？用什么动作表现洗叶？用什么动作表现装米？
3、尝试随音乐合拍地表演包粽子。
听音乐自由匹配动作。
交流随音乐表演时的经验与问题，讨论解决问题的方法。（引导幼儿根据音乐节奏及旋律等变化匹配动作。）
听音乐，完整进行表演。
一、设计背景：
端午节是中华民族的传统节日，传统节日正是培育优秀民族文化的沃土，也是培养民族精神的有效途径。因此围绕“迎端午，缅故人，扬传统”这个话题，设计了“端午说由来、端午话*俗、端午讲故事、端午赛诗会、学生谈感受”等板块，让学生在活动中了解端午节的来历、*俗等，感受端午节的文化内涵，亲身体验我国传统佳节的独特魅力，增强民族自尊心和自信心。
二、活动目标：
1.通过活动，让学生了解端午节的来历和风俗*惯，同时锻炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等）获取信息的能力，培养学生的好奇心和求知欲。
2.学*端午节文化，让学生了解传统节日, 向屈原学*，热爱祖国，增强民族自尊心和自信心。
三、活动地点：
614教室
四、活动时间：
20xx年6月 11号
五、活动前准备：
上网查阅资料、收集故事、多媒体课件等。
六、活动过程：
【活动导入】
1.我国有很多传统节日，你知道我国有哪些传统节日吗？
2.端午节的由来、*俗你们知道吗？今天就让我们走进端午节去了解一下。 3.引出主题：“迎端午，缅故人，扬传统”主题班会现在开始！
【活动一】端午说由来
（一）端午节别称
1.端午节有哪些别称？（李东亮老师介绍）
2.关于端午节的由来，说法很多，谁能告诉大家？（学生交流） （二）端午讲故事
端午节是中国古老的传统节日，至今已有两千多年历史。关于 2.端午节故事传说很多，你们知道哪些与端午节有关的故事吗？ 学生讲述端午节故事：《曹娥救父的故事》、《屈原投》。 3.李东亮老师做活动小结。
【活动二】端午话*俗
（一）赛龙舟
1.过端午节，是中国人二千多年来的传统*惯，由于我国地广人多，加上许多故事传说，于是各地有着不同的*俗。你们知道端午节有哪些*俗吗？（学生自由交流）
2.你知道端午节最热闹的*俗是什么吗？（多媒体课件：赛龙舟） 3.端午节为什么要进行赛龙舟比赛？（学生交流） （二）话粽子
1.除了赛龙舟，端午节的主要*俗就是品尝粽子。（学生介绍粽子的由来。） 2.一直到今天，每年五月初，中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花色品种琳琅满目。（多媒体课件：粽子）
3.我国各地方的粽子还各有特色，请几个外地学生介绍他们家乡的粽子。 （由三名学生介绍。） 4.主持人小结。
【活动三】端午赛诗会
1.屈原是一位爱国诗人，为了纪念他，所以有人把端午节还被称作“诗人节”。 2.请几位学
生朗诵端午节的诗篇。 （1）《端午》唐 文秀 （2）《五月五日》梅尧臣 （3）《端午节的怀念》
3.李东亮老师小结：千百年来，屈原的爱国精神和感人诗篇，已广泛深入人心，因此，在我国有关端午节民俗文化领域中，大家都与纪念屈原联系在一起。
【活动四】谈感受，激**感
1.今年端午节与往年有什么不同？你是怎么过的？ （学生交流自己的感受。） 2.快板：《民族精神代代传》
3.李东亮老师总结：两千多年的.岁月，这在历史的长河中不能算短短的一瞬了，可是尽管大东去，暮往朝来，诗人屈原的形象却依然留在人们心间。让我们世世传递端午节，代代都记住他，一位伟大的浪漫主义爱国诗人——屈原。
总结
在此次主题班会中，同学们对中华民族文化和传统节日报以崇敬的态度，积极参与互动交流，一起认真学*中华民族传统节日的文化渊源和*俗，班会活动呈积极向上的氛围。中国的传统文化。是我们的先辈传承下来的丰厚遗产，曾长期处于世界领先地位。传统文化是历史的结晶，但它并不只是博物馆里的陈列品，而是活着的生命，传统文化所蕴含的、代代相传的思维方式、价值观念、行为准则，一方面具有强烈的历史性、遗传性，另一方面又具有鲜活的现实性、变异性，它无时无刻影响、制约着今天的中国人为我们开创新文化提供历史的依据和现实的基础。因此，传统文化距离我们并不遥远，在现实生活的强劲脉搏里，时时刻刻都能感觉到它的存在。传承中华民族的传统节日是我们义不容辞的责任。
一、活动背景：
端午节是中华民族的传统节日，传统节日正是培育优秀民族文化的沃土，也是培养民族精神的有效途径，因此围绕“走进端午”这个话题，设计了“端午说由来、端午话*俗、端午讲故事、端午赛诗会、学生谈感受”等板块，让学生在活动中了解端午节的来历、*俗等，感受端午节的文化内涵，亲身体验我国传统佳节的独特魅力，激发学生的民族自豪感和爱国热情。
二、活动目标：
1、通过活动，让学生了解端午节的来历和风俗*惯，同时锻炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人经验等)获取信息的能力，培养学生的好奇心和求知欲。
2、学*端午节文化，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
3、通过活动，培养学生的合作意识与动手能力。
三、活动时间：
xxxx
四、活动地点：
xx教室
五、活动准备：
收集与端午节有关的资料、准备材料。
六、活动过程。
1、开场白班主任：又到一年粽飘香，你们是否对华夏传统节日——端午节有所期待呢?农历五月初五，是我国传统的端午节，又称端阳节。端午节是我国二千多年的'旧*俗，早在周朝，就有“五月五日，蓄兰而沐”的*俗。每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲、赛龙舟、吃粽子、饮雄黄酒等，今天，老师和大家在这里共度佳节。
2、了解民族文化班主任：
(1)你知道端午节是怎么来的吗?关于端午节有哪些传说?生：爱国诗人屈原因为担忧国家兴衰，愤而抱石头投汨罗江自尽，而感动天下百姓，百姓为怕鱼儿吃掉屈原尸体。于是用竹叶包成肉粽投入江中，这就是端午吃粽子的由来。
生：为了纪念爱国诗人屈原，居民为了不让跳下汨罗江的屈原尸体被鱼虾吃掉，所以在江里投下许多用竹叶包裹的米食(粽子)，并且竞相划船(赛龙船)希望找到屈原的尸体。
(2)在我们这儿过端午节有哪些有趣的风俗*惯呢?
生：赛龙舟、吃粽子、佩香囊、撮五彩线、喝雄黄酒、悬艾叶菖蒲等(3)你打算怎样度过今年的端午节呢?生：我打算和家人一起吃粽子来过今年的端午节。
3、游戏开始(一)吃粽子比赛班主任：我们先来猜个谜语：三角四楞长，珍珠肚里藏，要吃珍珠肉，解带扒衣裳。(谜底：粽子)班主任：下面我们就来个吃粽子比赛，怎么样?(班主任讲规则)参赛者以四人为一组，蒙好双眼，待主持人宣布“开始”后，各参赛选手在原地转五圈，然后找到自己的粽子，以最快的速度解开包装吃完粽子，当完全咽下后举手示意，由小组长检查无误后示意主持人宣布比赛结束。为完成游戏时间最短的获胜选手鼓掌。
班主任：从大家刚才的表现，可以看到同学们已感受到了过节的快乐。
(二)缝香包先由班主任讲解缝香包的要领和针法，然后同桌两人一组，班主任宣布“开始”后，再动手，同桌可以互相帮助。时间为15分钟。比赛结束后，由班干部推选出5个制作的
精美的香包，制作人各自配戴自己的作品一块合影留念。
(三)撮五彩线还是同桌两人合作，各自把自己准备好的五彩线拿出来，待班主任喊“开始”，自己动手开始撮，限时3分钟。完了之后，把自己的成果戴到手上，举手示意成功。
(四)为了纪念我们的传统佳节——端午节，我班的同学们都办了手抄报，请各小组展示自己的手抄报，并评选出优秀的手抄报。
(分小组展示手抄报)七、反思与拓展这次活动，通过师生讨论交流、游戏活动、展示作品，使学生在活动中充分展示自己的劳动成果与价值，了解了端午节的来历及风俗*惯，培养了学生的合作意识与动手能力。
你们自己策划的主题班会，不仅是同学们，包括老师自己都对端午节加深了了解。我就以屈原《离骚》中的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这段话来结束今天的主题班会，也希望同学们用这段话来勉励自己，希望你们在继承传统的同时，不断勉励自己，不断进步!
——班级端午节活动方案菁选
班级端午节活动方案
为保证事情或工作高起点、高质量、高水*开展，就需要我们事先制定方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。那么优秀的方案是什么样的呢？以下是小编收集整理的班级端午节活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教学目标：
1、初步了解端午节的来历和一些*俗。
2、参与端午节活动，萌发对民族文化的兴趣。
重点与难点：
1、了解民俗民风。
2、自制自玩龙舟。
教学准备：
粽子，做龙舟的材料，赛龙舟的视频或图片。
过程：
一、讲讲端午节的来历
（1）老师讲述屈原的故事。
（2）介绍端午节两项主要庆祝活动：包粽子、划龙舟的意义。
二、包粽子、吃粽子
（1）向幼儿介绍包粽子的.材料，示范包法，幼儿用纸片折“粽子”。
（2）幼儿吃粽子，边吃边引导幼儿体会粽子的独特口味。
（3）知道粽子是中国的特色点心。
三、制作龙舟
（1）欣赏龙舟大赛的视频和图片，激起幼儿自制自玩的兴趣。
（2）制作龙舟
将布围在用两根竹竿做成的船身上。贴上各种彩色纸条。
画一个龙头，制作龙的头饰。
四、划龙舟
组织幼儿进行“龙舟大赛”。船头的幼儿头戴龙的头饰，其余幼儿排成一队坐在龙舟里，按锣鼓节拍作划船动作。也可以两舟之间开展竞赛，哪队动作整齐哪队为胜。
一、活动背景：
端午节是中华民族的传统节日，传统节日正是培育优秀民族文化的沃土，也是培养民族精神的有效途径，因此围绕“走进端午”这个话题，设计了“端午说由来、端午话*俗、端午讲故事、端午赛诗会、学生谈感受”等板块，让学生在活动中了解端午节的来历、*俗等，感受端午节的文化内涵，亲身体验我国传统佳节的独特魅力，激发学生的民族自豪感和爱国热情。
二、活动目标：
1、通过活动，让学生了解端午节的来历和风俗*惯，同时锻炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等）获取信息的能力，培养学生的.好奇心和求知欲。
2、学*端午节文化，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
3、通过活动，培养学生的合作意识与动手能力。
三、活动时间：
XXXX
四、活动地点：
XX教室
五、活动准备：
收集与端午节有关的资料、准备材料。
六、活动过程。
1、开场白
班主任：又到一年粽飘香，你们是否对华夏传统节日——端午节有所期待呢？农历五月初五，是我国传统的端午节，又称端阳节。端午节是我国二千多年的旧*俗，早在周朝，就有“五月五日，蓄兰而沐”的*俗。每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲、赛龙舟、吃粽子、饮雄黄酒等，今天，老师和大家在这里共度佳节。
2、了解民族文化
班主任：（1）你知道端午节是怎么来的吗？关于端午节有哪些传说？
生：爱国诗人屈原因为担忧国家兴衰，愤而抱石头投汨罗江自尽，而感动天下百姓，百姓为怕鱼儿吃掉屈原尸体。于是用竹叶包成肉粽投入江中，这就是端午吃粽子的由来。
生：为了纪念爱国诗人屈原，居民为了不让跳下汨罗江的屈原尸体被鱼虾吃掉，所以在江里投下许多用竹叶包裹的米食（粽子），并且竞相划船（赛龙船）希望找到屈原的尸体。
（2）在我们这儿过端午节有哪些有趣的风俗*惯呢？
生：赛龙舟、吃粽子、佩香囊、撮五彩线、喝雄黄酒、悬艾叶菖蒲等
（3）你打算怎样度过今年的端午节呢？
生：我打算和家人一起吃粽子来过今年的端午节。
……
3、游戏开始
（一）吃粽子比赛
班主任：我们先来猜个谜语：三角四楞长，珍珠肚里藏，要吃珍珠肉，解带扒衣裳。（谜底：粽子）
班主任：下面我们就来个吃粽子比赛，怎么样？（班主任讲规则）
参赛者以四人为一组，蒙好双眼，待主持人宣布“开始”后，各参赛选手在原地转五圈，然后找到自己的粽子，以最快的速度解开包装吃完粽子，当完全咽下后举手示意，由小组长检查无误后示意主持人宣布比赛结束。为完成游戏时间最短的获胜选手鼓掌。
班主任：从大家刚才的表现，可以看到同学们已感受到了过节的快乐。
（二）缝香包
先由班主任讲解缝香包的要领和针法，然后同桌两人一组，班主任宣布“开始”后，再动手，同桌可以互相帮助。时间为15分钟。比赛结束后，由班干部推选出5个制作的精美的香包，制作人各自配戴自己的作品一块合影留念。
（三）撮五彩线
还是同桌两人合作，各自把自己准备好的五彩线拿出来，待班主任喊“开始”，自己动手开始撮，限时3分钟。完了之后，把自己的成果戴到手上，举手示意成功。
（四）为了纪念我们的传统佳节——端午节，我班的同学们都办了手抄报，请各小组展示自己的手抄报，并评选出优秀的手抄报。
（分小组展示手抄报）
七、反思与拓展
这次活动，通过师生讨论交流、游戏活动、展示作品，使学生在活动中充分展示自己的劳动成果与价值，了解了端午节的来历及风俗*惯，培养了学生的合作意识与动手能力。
看了你们自己策划的主题班会，不仅是同学们，包括老师自己都对端午节加深了了解。我就以屈原《离骚》中的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这段话来结束今天的主题班会，也希望同学们用这段话来勉励自己，希望你们在继承传统的同时，不断勉励自己，不断进步！
一、活动目的：
了解端午节的*俗和来历，参与端午节的一些庆祝活动。
二、活动地点：
教室
三、活动过程：
活动一：端午节的由来
主持人：中国的传统节日有很多，你们知道有哪些吗？
活动二：端午节说故事
主持人：关于端午节的.传说很多，你们知道哪些与端午节有关的故事吗？
活动三：端午节的*俗
主持人：端午节有哪些*俗呢？
（一）话说赛龙舟
主持人：端午节最热闹的*俗是什么吗？（多媒体课件：赛龙舟）
生交流（略）
主持人：端午节为什么要举行龙舟比赛？
（二）品味、包粽子
主持人：下面我们就来个品尝粽子、包粽子比赛，怎么样？
主持人：谁来向大家介绍粽子及其包法呢？
主持人：刚才我们品尝了粽子又亲手包了粽子，你们有什么感受？
活动四：端午节赛诗会
主持人：屈原是一位爱国诗人，为了纪念他，所以有人把端午节还被称作“诗人节”。
一、指导思想
中华民族传统节日是民族文化的宝贵财富，每一个传统节日都蕴涵着我们民族独特深层的精神价值观，她是我们中华民族文化的根。在弘扬和培育民族精神的教育活动中，我校以传统节日教育为切入口，将其纳入学校教育教学活动之中。通过开展传统节日教育，弘扬传统美德，提高学生对民族文化的`认同感和自豪感。
二、活动目标
围绕"我们的节日——端午节"这个主题，从"为什么要过端午节？""端午节有哪些风俗*惯？""你想怎样过端午节？"这三个部分入手，为学生提供研究方向，让学生成为实践活动的主角，引导学生人人动手，各个参与，自主探究，培养探究能力、创新能力、实践能力和协作能力。活动目标可归纳为：端午节*俗。
1、通过活动让学生了解端午节的来历及风俗*惯，培养学生的好奇心和求知欲。
2、在了解端午节由来和风俗*惯时，锻炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等）获取信息的能力。
3、通过活动，培养学生的读写绘能力。
三、活动时间：
6月19日——6月23日
四、参加人员：
一年级学生
五、活动内容：
通过说一说、画一画、写一写、学一学等方式，走进端午节，感受端午文化。
班级开展端午节主题班会，通过各种形式让学生了解祖国传统节日。
布置端午节假期作业：通过读写绘形式记录端午节。
六、活动要求：
6月23日上交作业，由班主任推荐12张优秀的作业上交大队部进行评选。
活动日期：
端午节（农历五月初五）
活动地点：
教室
活动目的：
端午节是中国的传统节日，通过端午节来进一步了解中国的传统节日，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。端午节的来源之一是纪念屈原，我们也要通过端午节来怀念屈原——这位可歌可敬的爱国诗人。
一、活动内容：
1、了解端午节的由来。（同学们在家通过看书，上网查阅等途径了解端午节的由来。）具体内容如下：
（1）农历五月初五是什么节日？（端午节）
（2）那么，你们知道端午节的来历吗？
（3）学生讲述端午节的起源故事。
（4）一起收看端午节各地的风俗*惯视频
2、与妈妈一起包粽子
（主持人）：同学们，在端午节吃粽子是端午节的*俗之一，粽子的味道不用说了，是十分美味的。但并不是每个人都会包粽子的。今天我们就自己动手和妈妈一起来包粽子，看谁的'手儿最巧，包的粽子最漂亮。
材料：糯米、去皮绿豆、肉粹、粽叶、粽绳。
方法：
1、将粽叶折成漏斗形
2、在漏斗形的粽叶里放入适量的糯米、去皮绿豆以及肉粹。
3、用大拇指和食指按住粽叶的两边把那个比较长的粽叶向糯米这边压成一个三角形。
4、将粽叶包好后用准备好的绳子把它绑紧。
5、蒸煮。学生和家长动手包。
三）诗歌朗诵
（主持人）：同学们，你们有谁知道端午节也是什么节？不知道吧，告诉大家端午节也是诗人节，诗人写了很多赞颂端午的诗歌，下面请看诗朗诵表演。
第一：xx同学朗诵。
第二：小组朗诵。
第三：女生齐诵。
第四：男女朗诵。
第五：家长和学生齐诵
四）观看赛龙舟录像。
（主持人）：同学们，你们到过汨罗江吗？看过“龙舟竞赛”吗﹖端午节赛龙舟不单是传统庆祝活动，也是一项国际体坛盛事！端午节起源于诗人屈原因不满朝廷腐败而投汨罗江自尽，敬重他的村民便以喧天的锣鼓声把江中鱼虾吓走，而同时又把粽子抛进江中喂饲鱼虾，以免它们啄食屈原的躯体。
赛龙舟可以说是端午节的高潮。龙舟长10米多，以龙头和龙尾作装饰，船身还特意雕上麟状花纹，唯妙唯肖；每只龙舟可容纳20至22人，二人并肩而坐，在船首的鼓手和船尾的舵手引领下，以及围观人群的呐喊声中划向终点。现在，我让我们一起加入这一行列。
（播放赛龙船庆端午的视频。）
（主持人）：看了刚才的录像，我们来谈谈自己的想法吧！
同学们踊跃发表自己的观点。
二、吃粽子
请评委根据粽子的样式，口感评价。并且评出最佳包粽子大王；最好吃的粽子；以及最会吃粽子大王。
三、班主任讲话：
同学们，今天的端午节过得很有意义。老师高兴地看到同学们心灵手巧的一面，感受到学生的参与的热情，强烈的表现欲望以及作为一名新时代的少年对信息、资料的搜集能力。同时也非常感谢家长对我们活动的热情参与。通过本次活动，我们*距离接触了端午节，对它有了更深的认识。
——班级端午节活动方案菁选
班级端午节活动方案
为确保事情或工作高质量高水*开展，时常需要预先制定一份周密的方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。方案要怎么制定呢？下面是小编整理的班级端午节活动方案，欢迎阅读与收藏。
一、设计背景：
端午节是中华民族的传统节日，传统节日正是培育优秀民族文化的沃土，也是培养民族精神的有效途径。因此围绕“迎端午，缅故人，扬传统”这个话题，设计了“端午说由来、端午话*俗、端午讲故事、端午赛诗会、学生谈感受”等板块，让学生在活动中了解端午节的来历、*俗等，感受端午节的文化内涵，亲身体验我国传统佳节的独特魅力，增强民族自尊心和自信心。
二、活动目标：
1、通过活动，让学生了解端午节的来历和风俗*惯，同时锻炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等）获取信息的能力，培养学生的好奇心和求知欲。
2、学*端午节文化，让学生了解传统节日，向屈原学*，热爱祖国，增强民族自尊心和自信心。
三、活动地点：
614教室
四、活动时间：
20xx年6月11号
五、活动前准备：
上网查阅资料、收集故事、多媒体课件等。
六、活动过程：
【活动导入】
1、我国有很多传统节日，你知道我国有哪些传统节日吗？
2、端午节的由来、*俗你们知道吗？今天就让我们走进端午节去了解一下。
3、引出主题：“迎端午，缅故人，扬传统”主题班会现在开始！
【活动一】端午说由来
（一）端午节别称
1、端午节有哪些别称？（李东亮老师介绍）
2、关于端午节的由来，说法很多，谁能告诉大家？（学生交流）
（二）端午讲故事
端午节是中国古老的传统节日，至今已有两千多年历史。关于端午节故事传说很多，你们知道哪些与端午节有关的故事吗？学生讲述端午节故事：《曹娥救父的故事》。
李东亮老师做活动小结。
【活动二】端午话*俗
（一）赛龙舟
1、过端午节，是中国人二千多年来的传统*惯，由于我国地广人多，加上许多故事传说，于是各地有着不同的*俗。你们知道端午节有哪些*俗吗？（学生自由交流）
2、你知道端午节最热闹的*俗是什么吗？（多媒体课件：赛龙舟）
3、端午节为什么要进行赛龙舟比赛？（学生交流）
（二）话粽子
1、除了赛龙舟，端午节的主要*俗就是品尝粽子。（学生介绍粽子的由来。）
2、一直到今天，每年五月初，中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花色品种琳琅满目。（多媒体课件：粽子）
3、我国各地方的粽子还各有特色，请几个外地学生介绍他们家乡的粽子。（由三名学生介绍。）
4、主持人小结。
【活动三】端午赛诗会
1、屈原是一位爱国诗人，为了纪念他，所以有人把端午节还被称作“诗人节”。
2、请几位学生朗诵端午节的诗篇。
（1）《端午》唐文秀
（2）《五月五日》梅尧臣
（3）《端午节的怀念》
3、李东亮老师小结：千百年来，屈原的爱国精神和感人诗篇，已广泛深入人心，因此，在我国有关端午节民俗文化领域中，大家都与纪念屈原联系在一起。
【活动四】谈感受，激**感
1、今年端午节与往年有什么不同？你是怎么过的？（学生交流自己的感受。）
2、快板：《民族精神代代传》
3、李东亮老师总结：两千多年的岁月，这在历史的长河中不能算短短的一瞬了，可是尽管大江东去，暮往朝来，诗人屈原的形象却依然留在人们心间。让我们世世传递端午节，代代都记住他，一位伟大的浪漫主义爱国诗人——屈原。
总结
在此次主题班会中，同学们对中华民族文化和传统节日报以崇敬的态度，积极参与互动交流，一起认真学*中华民族传统节日的文化渊源和*俗，班会活动呈积极向上的氛围。中国的传统文化。是我们的先辈传承下来的丰厚遗产，曾长期处于世界领先地位。传统文化是历史的结晶，但它并不只是博物馆里的陈列品，而是活着的生命，传统文化所蕴含的、代代相传的思维方式、价值观念、行为准则，一方面具有强烈的历史性、遗传性，另一方面又具有鲜活的现实性、变异性，它无时无刻影响、制约着今天的中国人为我们开创新文化提供历史的依据和现实的基础。因此，传统文化距离我们并不遥远，在现实生活的强劲脉搏里，时时刻刻都能感觉到它的存在。
——班级端午节活动方案菁选
班级端午节活动方案
为了确定工作或事情顺利开展，时常需要预先制定一份周密的方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。那么应当如何制定方案呢？以下是小编精心整理的班级端午节活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
设计思路
农历五月是赛龙舟的节日，儿童在报纸中或电视上均看到了许多有关端午节的资讯，包括吃子和赛龙舟。当老师提到龙舟竞赛，儿童便兴奋不已，七嘴八舌地讨论，教师藉此机会与儿童共同认识赛龙舟，激发儿童爱传统文化的情感。低班儿童能辨别音乐中的速度变化，他们喜欢随着音乐的速度而改变自己的动作，同时也能感受到音乐作品中某些突出的感情色彩。针对这一特点，教师在活动中加入了用肢体动作来为健儿们打气的部分，希望儿童熟识节奏中的变化之外，也能用肢体直接感受节奏的速度。音乐尾段和赛龙舟游戏，是给予机会让儿童扮演打气的观众和参赛健儿，儿童可以藉此发挥丰富的想像力，带着自己的`想像来一次激烈的龙舟竞赛。
活动目标
1、通过演奏、表演等方式感受赛龙舟的热烈情境，从而了解端午节的由来，感受划龙舟活动的趣味。
2、尝试根据图谱拍出相应的节奏型，运用乐器为乐曲配伴奏。
3、能配合指挥的指示进行演奏，体验师生合奏的快乐。
活动重点、难点
1、让儿童分别利用肢体和乐器去感受节奏的速度。
2、儿童存在个别差异，有些儿童需要较多的学*时间，才能理解当中的变化。
活动准备
1、教具：音乐光碟、端午节图片、图谱、龙舟头饰
2、乐器：马铃、摇鼓、大鼓
活动过程
1、暖身活动：请儿童一边念儿歌《过端午》一边打节奏，儿童先围圆圈盘膝坐，左手放在左边膝盖上，右手打出两拍子的节奏，第一拍打在自己的左手上，第二拍打在右边的儿童左手上。
2、基本部分：
2.1老师展示赛龙舟的图片，提问：“他们在做甚么？”（划龙舟）“旁边的人又在做甚么？”（打气）“划龙舟的活动会在那个节日举行？”（端午节）
2.2老师告诉儿童：“端午节快到了，香港会有龙舟比赛，我们一起为这些运动员打气吧。”
2.3请儿童聆听音乐，数数有多少小节，老师在第一拍的位置拍手提示。
2.4老师提问儿童聆听音乐后，会想到以甚么动作为运动员打气。
教师出示的节奏图谱，请儿童用“海海海海海”唱出旋律并以相应的动作表现节奏。在音乐完结时，请儿童一同举高双手摇动为健儿们到达终点欢呼。
2.5老师把全班儿童分成两组，然后指挥一组拍打前两拍，另一组拍打后两拍，根据图谱上的节奏进行练*。
2.6老师展示马铃和摇鼓，介绍名称和正确的手握姿态。教师指导儿童正确使用乐器。
2.7儿童分组进行乐器演奏，教师在间奏处利用大鼓进行敲击，音乐完结时，儿童一同举高乐器摇动欢呼。
2.8邀请做得好的儿童代替老师打大鼓，带领其他儿童合奏。
3、舒松活动：请儿童分成两组，每组排一直线坐在地上，扮演两队划龙舟的健儿。每队的第一位儿童戴上龙头饰，听到老师示意后，所有儿童便要向前移动，看哪一组能最快到达终点。
一、活动背景：
端午节是中华民族的传统节日，传统节日正是培育优秀民族文化的沃土，也是培养民族精神的有效途径，因此围绕“走进端午”这个话题，设计了“端午说由来、端午话*俗、端午讲故事、端午赛诗会、学生谈感受”等板块，让学生在活动中了解端午节的来历、*俗等，感受端午节的文化内涵，亲身体验我国传统佳节的独特魅力，激发学生的民族自豪感和爱国热情。
二、活动目标：
1、通过活动，让学生了解端午节的来历和风俗*惯，同时锻炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等）获取信息的能力，培养学生的好奇心和求知欲。
2、学*端午节文化，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
3、通过活动，培养学生的合作意识与动手能力。
三.活动时间:XXXX
四.活动地点：XX教室
五.活动准备：收集与端午节有关的资料、准备材料。
六.活动过程。
1、开场白
班主任：又到一年粽飘香，你们是否对华夏传统节日——端午节有所期待呢？农历五月初五，是我国传统的端午节，又称端阳节。端午节是我国二千多年的旧*俗，早在周朝，就有“五月五日，蓄兰而沐”的*俗。每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲、赛龙舟、吃粽子、饮雄黄酒等，今天，老师和大家在这里共度佳节。
2、了解民族文化
班主任：（1）你知道端午节是怎么来的吗？关于端午节有哪些传说？
生：爱国诗人屈原因为担忧国家兴衰，愤而抱石头投汨罗江自尽，而感动天下百姓，百姓为怕鱼儿吃掉屈原尸体。于是用竹叶包成肉粽投入江中，这就是端午吃粽子的由来。
生：为了纪念爱国诗人屈原，居民为了不让跳下汨罗江的屈原尸体被鱼虾吃掉，所以在江里投下许多用竹叶包裹的米食（粽子），并且竞相划船（赛龙船）希望找到屈原的尸体。
（2）在我们这儿过端午节有哪些有趣的风俗*惯呢？
生：赛龙舟、吃粽子、佩香囊、撮五彩线、喝雄黄酒、悬艾叶菖蒲等
（3）你打算怎样度过今年的端午节呢？
生：我打算和家人一起吃粽子来过今年的端午节。
……
3、游戏开始
（一）吃粽子比赛
班主任：我们先来猜个谜语：三角四楞长，珍珠肚里藏，要吃珍珠肉，解带扒衣裳。（谜底：粽子）
班主任：下面我们就来个吃粽子比赛，怎么样？（班主任讲规则）
参赛者以四人为一组，蒙好双眼，待主持人宣布“开始”后，各参赛选手在原地转五圈，然后找到自己的粽子，以最快的速度解开包装吃完粽子，当完全咽下后举手示意，由小组长检查无误后示意主持人宣布比赛结束。为完成游戏时间最短的获胜选手鼓掌。
班主任：从大家刚才的表现，可以看到同学们已感受到了过节的快乐。
（二）缝香包
先由班主任讲解缝香包的要领和针法，然后同桌两人一组，班主任宣布“开始”后，再动手，同桌可以互相帮助。时间为15分钟。比赛结束后，由班干部推选出5个制作的精美的`香包，制作人各自配戴自己的作品一块合影留念。
（三）撮五彩线
还是同桌两人合作，各自把自己准备好的五彩线拿出来，待班主任喊“开始”，自己动手开始撮，限时3分钟。完了之后，把自己的成果戴到手上，举手示意成功。
（四）为了纪念我们的传统佳节——端午节，我班的同学们都办了手抄报，请各小组展示自己的手抄报，并评选出优秀的手抄报。
（分小组展示手抄报）
七、反思与拓展
这次活动，通过师生讨论交流、游戏活动、展示作品，使学生在活动中充分展示自己的劳动成果与价值，了解了端午节的来历及风俗*惯，培养了学生的合作意识与动手能力。
看了你们自己策划的主题班会，不仅是同学们，包括老师自己都对端午节加深了了解。我就以屈原《离骚》中的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这段话来结束今天的主题班会，也希望同学们用这段话来勉励自己，希望你们在继承传统的同时，不断勉励自己，不断进步！
一、设计背景：
端午节是中华民族的传统节日，传统节日正是培育优秀民族文化的沃土，也是培养民族精神的有效途径。因此围绕“迎端午，缅故人，扬传统”这个话题，设计了“端午说由来、端午话*俗、端午讲故事、端午赛诗会、学生谈感受”等板块，让学生在活动中了解端午节的来历、*俗等，感受端午节的文化内涵，亲身体验我国传统佳节的独特魅力，增强民族自尊心和自信心。
二、活动目标：
1.通过活动，让学生了解端午节的来历和风俗*惯，同时锻炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等）获取信息的能力，培养学生的好奇心和求知欲。
2.学*端午节文化，让学生了解传统节日, 向屈原学*，热爱祖国，增强民族自尊心和自信心。
三、活动地点：
614教室
四、活动时间：
20xx年6月 11号
五、活动前准备：
上网查阅资料、收集故事、多媒体课件等。
六、活动过程：
【活动导入】
1.我国有很多传统节日，你知道我国有哪些传统节日吗？
2.端午节的由来、*俗你们知道吗？今天就让我们走进端午节去了解一下。 3.引出主题：“迎端午，缅故人，扬传统”主题班会现在开始！
【活动一】端午说由来
（一）端午节别称
1.端午节有哪些别称？（李东亮老师介绍）
2.关于端午节的由来，说法很多，谁能告诉大家？（学生交流） （二）端午讲故事
端午节是中国古老的传统节日，至今已有两千多年历史。关于 2.端午节故事传说很多，你们知道哪些与端午节有关的故事吗？ 学生讲述端午节故事：《曹娥救父的故事》、《屈原投》。 3.李东亮老师做活动小结。
【活动二】端午话*俗
（一）赛龙舟
1.过端午节，是中国人二千多年来的传统*惯，由于我国地广人多，加上许多故事传说，于是各地有着不同的*俗。你们知道端午节有哪些*俗吗？（学生自由交流）
2.你知道端午节最热闹的*俗是什么吗？（多媒体课件：赛龙舟） 3.端午节为什么要进行赛龙舟比赛？（学生交流） （二）话粽子
1.除了赛龙舟，端午节的主要*俗就是品尝粽子。（学生介绍粽子的由来。） 2.一直到今天，每年五月初，中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花色品种琳琅满目。（多媒体课件：粽子）
3.我国各地方的粽子还各有特色，请几个外地学生介绍他们家乡的粽子。 （由三名学生介绍。） 4.主持人小结。
【活动三】端午赛诗会
1.屈原是一位爱国诗人，为了纪念他，所以有人把端午节还被称作“诗人节”。 2.请几位学
生朗诵端午节的诗篇。 （1）《端午》唐 文秀 （2）《五月五日》梅尧臣 （3）《端午节的怀念》
3.李东亮老师小结：千百年来，屈原的爱国精神和感人诗篇，已广泛深入人心，因此，在我国有关端午节民俗文化领域中，大家都与纪念屈原联系在一起。
【活动四】谈感受，激**感
1.今年端午节与往年有什么不同？你是怎么过的？ （学生交流自己的感受。） 2.快板：《民族精神代代传》
3.李东亮老师总结：两千多年的岁月，这在历史的长河中不能算短短的一瞬了，可是尽管大东去，暮往朝来，诗人屈原的'形象却依然留在人们心间。让我们世世传递端午节，代代都记住他，一位伟大的浪漫主义爱国诗人——屈原。
总结
在此次主题班会中，同学们对中华民族文化和传统节日报以崇敬的态度，积极参与互动交流，一起认真学*中华民族传统节日的文化渊源和*俗，班会活动呈积极向上的氛围。中国的传统文化。是我们的先辈传承下来的丰厚遗产，曾长期处于世界领先地位。传统文化是历史的结晶，但它并不只是博物馆里的陈列品，而是活着的生命，传统文化所蕴含的、代代相传的思维方式、价值观念、行为准则，一方面具有强烈的历史性、遗传性，另一方面又具有鲜活的现实性、变异性，它无时无刻影响、制约着今天的中国人为我们开创新文化提供历史的依据和现实的基础。因此，传统文化距离我们并不遥远，在现实生活的强劲脉搏里，时时刻刻都能感觉到它的存在。传承中华民族的传统节日是我们义不容辞的责任。
一、活动目的：
了解端午节的*俗和来历，参与端午节的一些庆祝活动。
二、活动地点：教室
三、活动过程：
活动一：端午节的`由来
主持人：中国的传统节日有很多，你们知道有哪些吗？
活动二：端午节说故事
主持人：关于端午节的传说很多，你们知道哪些与端午节有关的故事吗？
活动三：端午节的*俗
主持人：端午节有哪些*俗呢？
（一）话说赛龙舟
主持人：端午节最热闹的*俗是什么吗？（多媒体课件：赛龙舟）
生交流（略）
主持人：端午节为什么要举行龙舟比赛？
（二）品味、包粽子
主持人：下面我们就来个品尝粽子、包粽子比赛，怎么样？
主持人：谁来向大家介绍粽子及其包法呢？
主持人：刚才我们品尝了粽子又亲手包了粽子，你们有什么感受？
活动四：端午节赛诗会
主持人：屈原是一位爱国诗人，为了纪念他，所以有人把端午节还被称作“诗人节”。
一、指导思想
中华民族传统节日是民族文化的宝贵财富，每一个传统节日都蕴涵着我们民族独特深层的精神价值观，她是我们中华民族文化的根。在弘扬和培育民族精神的教育活动中，我校以传统节日教育为切入口，将其纳入学校教育教学活动之中。通过开展传统节日教育，弘扬传统美德，提高学生对民族文化的认同感和自豪感。
二、活动目标
围绕"我们的节日--端午节"这个主题，从"为什么要过端午节?""端午节有哪些风俗*惯?""你想怎样过端午节?"这三个部分入手，为学生提供研究方向，让学生成为实践活动的`主角，引导学生人人动手，各个参与，自主探究，培养探究能力、创新能力、实践能力和协作能力。活动目标可归纳为：端午节*俗。
1、通过活动让学生了解端午节的来历及风俗*惯，培养学生的好奇心和求知欲。
2、在了解端午节由来和风俗*惯时，锻炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人经验等)获取信息的能力。
3、通过活动，培养学生的读写绘能力。
三、活动时间：
6月19日——6月23日
四、参加人员：
一年级学生
五、活动内容：
通过说一说、画一画、写一写、学一学等方式，走进端午节，感受端午文化。
班级开展端午节主题班会，通过各种形式让学生了解祖国传统节日。
布置端午节假期作业：通过读写绘形式记录端午节。
六、活动要求：
6月23日上交作业，由班主任推荐12张优秀的作业上交大队部进行评选。
一、活动主题
农历五月初五为端午节，又称端阳节、午日节、五月节、艾节、端五、重午、午日、夏节。虽然名称不同，但各地人民过节的*俗是相同的。端午节是我国二千多年的旧*俗，每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，游百病，佩香囊等。
二、活动背景
纪念屈原，屈原的爱国精神和感人诗辞，已广泛深入人心。传统节日，目前正在衰退之中，大学生对中国传统节日渐渐淡忘，如果将中国端午节的各种民俗事象加以妥善地保护，对端午节开展纪念活动，将是对世界文化的贡献。
三、活动目的与意义
为了进一步弘扬民族传统优秀文化，对大学生进行热爱祖国、孝敬父母、尊长敬先等思想教育。这样的活动使大学生进一步了解祖国的'传统节日、更加喜爱祖国传统节日、并准备过好自己的传统节日，激发了学生的爱国热情。
四、活动内容
活动地点：xx教室
活动时间：20xx年x月x日晚7点
活动负责人：全班班委
活动参加者：44人(全班44人)
五、活动流程
(一)端午奇缘话*俗。(可以通过上网、查阅书籍等方式了解)
学生畅所欲言，只要跟端午有关的知识和风俗都可以说，以抽签的形式随机上台介绍，也可回答下面的问题。
1、五月初五是什么节日?(端午节)
2、你们知道端午节的来历吗?
3、学生生动地讲述端午节的起源故事等等。
(二)外来学生说说自己家乡过端午的*俗。(班上4位外来学生)
(三)做香袋比赛
(主持人)：同学们，佩香袋是端午节的*俗之一，每到那一天，小朋友的脖子上挂上了妈妈为自己做的各式的香袋，心里乐滋滋的。今天，我们就自己动手做香袋，看谁的手最巧，做的香袋最漂亮。将自己做好的香袋送给老师或者同学。
活动前准备：
1、材料：碎布、棉花、香料粉、丝线(或中国结细线)；
2、工具：剪刀、针、缝衣线；
3、将碎布画上自己喜欢的形状，如：圆形、三角形、桃形、动物形等；
4、剪下相对的两片；
5、做法：
(1)用线将三边从反面缝合，留下一边。
(2)翻过来，塞入沾有中药店买回来的香料粉的棉花。
(3)将最后一边缝合，再加长绳装饰即完成。
学生动手做香包，然后进行评比。
(四)与诗共舞
(主持人)：同学们，你们有谁知道端午节也是什么节?不知道吧，告诉大家端午节也是诗人节，诗人写了很多赞颂端午的诗歌，下面请各小队表演诗朗诵。(每一小队自行准备，形式可以自主创设)
(五)观看赛龙船庆端午的电影或者短片
(主持人)：同学们，你看过“龙舟竞赛”吗﹖端午节龙舟竞渡不单是传统庆祝活动，也是一项体坛盛事!端午节起源于诗人屈原因不满朝廷腐败而投江自尽，敬重他的村民便以喧天的锣鼓声把江中鱼虾吓走，而同时又把粽子抛进江中喂饲鱼虾，以免它们啄食屈原的躯体。
龙舟竞渡可说是端午节的高潮。龙舟长10米多，以龙头和龙尾作装饰，船身还特意雕上麟状花纹，唯妙唯肖；每只龙舟可容纳20至22人，二人并肩而坐，在船首的鼓手和船尾的舵手引领下，以及围观人群的呐喊声中划向终点。现在，我让我们一起加入这一行列。(播放赛龙船庆端午的电影或者短片。)
(主持人)：看了刚才的录像，想谈谈自己的想法吗?
队员们踊跃发表自己的观点。
六、经费预算
香袋材料工具：xx元。
其他备用费用：xx元。
七、活动注意事项及安全
1、小心运用剪刀、针等工具；
2、认真听主持人安排活动；
3、活动前每位同学对端午节知识要有初步的了解(通过查资料)；
4、保持活动地点的干净整洁，活动结束做相应的打扫。
一、活动目的
通过开展庆祝“端午节”系列的班级活动让学生了解端午节的来历及风俗*惯，深刻体会到中国传统节日的气息，使学生进一步了解祖国的传统节日更加喜爱祖国传统节日、并准备过好自己的传统节日，激发学生的爱国热情。
二、活动主题
粽香飘四方。
三、活动内容：
活动时间：20xx年6月3日
活动地点：xx班级
活动主要负责人:班长、副部长
活动对象：xx班级全体学生
四、人员安排以及道具安排
（1）主持人：班长
负责：活动进行流程的进行
（2）采购组：生活委员组织安排
负责：报备班主任使用班费采购活动所需的物品
（3）布场组：体育委员组织安排
负责：布置班级装饰，桌凳摆放位置。
（4）应急小组：副班长组织人员进行
负责：防止意外人员受伤、停电等措施。
（5）撤场组：体育委员组织人员
责任：最后离场将桌椅复原。
1、场地布置装饰：一包气球、口哨、纱帘、蓝牙音箱、麦克风。
2、桌椅摆放：摆四列桌子一排8个，每一个桌子左右各一个凳子。（布场组提前策划摆放好桌凳）
3、准备好材料：糯米、去皮绿豆、肉粹、粽叶、粽绳等物品。
4、布场组提前借好麦克风和蓝牙音箱。
五、活动流程
1、主持人讲端午节的由来并提问：
（1）端午节的来历
（2）端午节的节日意义
（3）全国各地或国外的端午节*俗
（4）让同学们谈谈自己对端午节的了解
2、制作粽子
主持人宣布做粽子的方法：
（1）将粽叶折成漏斗形
（2）在漏斗形的粽叶里放入适量的糯米、去皮绿豆以及肉粹。
（3）用大拇指和食指按住粽叶的两边把那个比较长的粽叶向糯米这边压成一个三角形。
（4）将粽叶包好后用准备好的绳子把它绑紧。
3、班主任讲话：
同学们，今天的端午节过得很有意义。老师高兴地看到同学们心灵手巧的一面，感受到学生的参与的热情，强烈的`表现欲望以及作为一名新时代的少年对信息、资料的搜集能力。同时也非常感谢家长对我们活动的热情参与。通过本次活动，我们*距离接触了端午节，对它有了更深的认识。
4、活动结束
撤场组组织撤场，提前联系好饭堂将粽子送至饭堂。
活动应急方案：
1、应急小组：小组成员包括应对突发事件的组织，现场老师，以及活动现场布置和活动各个环节的专门负责人，做好防范威胁的应急准备。
项目内容
单价（元）
数量
总额（元）
粽子材料
7
10（套）
70
气球
10
1包
10
停电应急蜡烛
2
10
20
纱帘
15
1
15
合计：115（元）
一、设计背景：
端午节是中华民族的传统节日，传统节日正是培育优秀民族文化的沃土，也是培养民族精神的有效途径。因此围绕“迎端午，缅故人，扬传统”这个话题，设计了“端午说由来、端午话*俗、端午讲故事、端午赛诗会、学生谈感受”等板块，让学生在活动中了解端午节的来历、*俗等，感受端午节的文化内涵，亲身体验我国传统佳节的独特魅力，增强民族自尊心和自信心。
二、活动目标：
1.通过活动，让学生了解端午节的来历和风俗*惯，同时锻炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等）获取信息的能力，培养学生的好奇心和求知欲。
2.学*端午节文化，让学生了解传统节日，向屈原学*，热爱祖国，增强民族自尊心和自信心。
三、活动地点：
614教室
四、活动时间：
20xx年6月11号
五、活动前准备：
上网查阅资料、收集故事、多媒体课件等。
六、活动过程：
【活动导入】
1.我国有很多传统节日，你知道我国有哪些传统节日吗？
2.端午节的由来、*俗你们知道吗？今天就让我们走进端午节去了解一下。
3.引出主题：“迎端午，缅故人，扬传统”主题班会现在开始！
【活动一】端午说由来
（一）端午节别称
1.端午节有哪些别称？（李东亮老师介绍）
2.关于端午节的由来，说法很多，谁能告诉大家？（学生交流）
（二）端午讲故事
端午节是中国古老的传统节日，至今已有两千多年历史。关于端午节故事传说很多，你们知道哪些与端午节有关的故事吗？学生讲述端午节故事：《曹娥救父的故事》。
李东亮老师做活动小结。
【活动二】端午话*俗
（一）赛龙舟
1.过端午节，是中国人二千多年来的传统*惯，由于我国地广人多，加上许多故事传说，于是各地有着不同的.*俗。你们知道端午节有哪些*俗吗？（学生自由交流）
2.你知道端午节最热闹的*俗是什么吗？（多媒体课件：赛龙舟）
3.端午节为什么要进行赛龙舟比赛？（学生交流）
（二）话粽子
1.除了赛龙舟，端午节的主要*俗就是品尝粽子。（学生介绍粽子的由来。）
2.一直到今天，每年五月初，中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花色品种琳琅满目。（多媒体课件：粽子）
3.我国各地方的粽子还各有特色，请几个外地学生介绍他们家乡的粽子。（由三名学生介绍。）
4.主持人小结。
【活动三】端午赛诗会
1、屈原是一位爱国诗人，为了纪念他，所以有人把端午节还被称作“诗人节”。
2、请几位学生朗诵端午节的诗篇。
（1）《端午》唐文秀
（2）《五月五日》梅尧臣
（3）《端午节的怀念》
3.李东亮老师小结：千百年来，屈原的爱国精神和感人诗篇，已广泛深入人心，因此，在我国有关端午节民俗文化领域中，大家都与纪念屈原联系在一起。
【活动四】谈感受，激**感
1、今年端午节与往年有什么不同？你是怎么过的？（学生交流自己的感受。）
2、快板：《民族精神代代传》
3、李东亮老师总结：两千多年的岁月，这在历史的长河中不能算短短的一瞬了，可是尽管大江东去，暮往朝来，诗人屈原的形象却依然留在人们心间。让我们世世传递端午节，代代都记住他，一位伟大的浪漫主义爱国诗人——屈原。
总结
在此次主题班会中，同学们对中华民族文化和传统节日报以崇敬的态度，积极参与互动交流，一起认真学*中华民族传统节日的文化渊源和*俗，班会活动呈积极向上的氛围。中国的传统文化。是我们的先辈传承下来的丰厚遗产，曾长期处于世界领先地位。传统文化是历史的结晶，但它并不只是博物馆里的陈列品，而是活着的生命，传统文化所蕴含的、代代相传的思维方式、价值观念、行为准则，一方面具有强烈的历史性、遗传性，另一方面又具有鲜活的现实性、变异性，它无时无刻影响、制约着今天的中国人为我们开创新文化提供历史的依据和现实的基础。因此，传统文化距离我们并不遥远，在现实生活的强劲脉搏里，时时刻刻都能感觉到它的存在。
1、 在端午节赛龙舟是十分盛行的，赛龙舟也有许多不同寓意
有是为了纪念屈原的寓意，也有是为了纪念秋瑾的寓意，但不论怎样，端午节是不能缺少赛龙舟的。但在端午节去赛龙舟是不太可能的，不过我们可以在电视中看到赛龙舟比赛，与亲友们观看刺激，紧张的比赛也是不错的。
2、 端午节吃粽子又是一个中国的传统*俗。粽子的味道不用
说了，是十分美味的。但并不是每个人都会包粽子的，我们可以趁端午的机会向老一辈的爷爷奶奶们学*包粽子，或许第一次包的粽子不是最漂亮的，但这是自己努力的.结果，所以一定是最美味的。在煮粽子的同时一定要煮鸡蛋，鸭蛋，鹅蛋，这是流传下的*俗。粽子的口味有许多种，南北方的口味也不同。粽子的形状也是大有不同的，但这些都是人们发明的，而我们作为一个富有想象力的中学生，也可以发明一下粽子的口味，形状，相信这是十分有趣的。
3、 端午节要佩戴香囊，我们不妨在端午节前夕买好或自己制
作香囊送给家人，在南方有些城市香囊是用来在男女之间表达爱意的，我们送家人香囊可以表达我们对他们的爱，感谢他们*日为我们的辛劳。
一、活动背景：
端午节是中华民族的传统节日，传统节日正是培育优秀民族文化的沃土，也是培养民族精神的有效途径，因此围绕“走进端午”这个话题，设计了“端午说由来、端午话*俗、端午讲故事、端午赛诗会、学生谈感受”等板块，让学生在活动中了解端午节的来历、*俗等，感受端午节的文化内涵，亲身体验我国传统佳节的独特魅力，激发学生的民族自豪感和爱国热情。
二、活动目标：
1、通过活动，让学生了解端午节的来历和风俗*惯，同时锻炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人经验等)获取信息的能力，培养学生的好奇心和求知欲。
2、学*端午节文化，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
3、通过活动，培养学生的合作意识与动手能力。
三、活动时间：
xxxx
四、活动地点：
xx教室
五、活动准备：
收集与端午节有关的资料、准备材料。
六、活动过程。
1、开场白班主任：又到一年粽飘香，你们是否对华夏传统节日——端午节有所期待呢?农历五月初五，是我国传统的端午节，又称端阳节。端午节是我国二千多年的.旧*俗，早在周朝，就有“五月五日，蓄兰而沐”的*俗。每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲、赛龙舟、吃粽子、饮雄黄酒等，今天，老师和大家在这里共度佳节。
2、了解民族文化班主任：
(1)你知道端午节是怎么来的吗?关于端午节有哪些传说?生：爱国诗人屈原因为担忧国家兴衰，愤而抱石头投汨罗江自尽，而感动天下百姓，百姓为怕鱼儿吃掉屈原尸体。于是用竹叶包成肉粽投入江中，这就是端午吃粽子的由来。
生：为了纪念爱国诗人屈原，居民为了不让跳下汨罗江的屈原尸体被鱼虾吃掉，所以在江里投下许多用竹叶包裹的米食(粽子)，并且竞相划船(赛龙船)希望找到屈原的尸体。
(2)在我们这儿过端午节有哪些有趣的风俗*惯呢?
生：赛龙舟、吃粽子、佩香囊、撮五彩线、喝雄黄酒、悬艾叶菖蒲等(3)你打算怎样度过今年的端午节呢?生：我打算和家人一起吃粽子来过今年的端午节。
3、游戏开始(一)吃粽子比赛班主任：我们先来猜个谜语：三角四楞长，珍珠肚里藏，要吃珍珠肉，解带扒衣裳。(谜底：粽子)班主任：下面我们就来个吃粽子比赛，怎么样?(班主任讲规则)参赛者以四人为一组，蒙好双眼，待主持人宣布“开始”后，各参赛选手在原地转五圈，然后找到自己的粽子，以最快的速度解开包装吃完粽子，当完全咽下后举手示意，由小组长检查无误后示意主持人宣布比赛结束。为完成游戏时间最短的获胜选手鼓掌。
班主任：从大家刚才的表现，可以看到同学们已感受到了过节的快乐。
(二)缝香包先由班主任讲解缝香包的要领和针法，然后同桌两人一组，班主任宣布“开始”后，再动手，同桌可以互相帮助。时间为15分钟。比赛结束后，由班干部推选出5个制作的
精美的香包，制作人各自配戴自己的作品一块合影留念。
(三)撮五彩线还是同桌两人合作，各自把自己准备好的五彩线拿出来，待班主任喊“开始”，自己动手开始撮，限时3分钟。完了之后，把自己的成果戴到手上，举手示意成功。
(四)为了纪念我们的传统佳节——端午节，我班的同学们都办了手抄报，请各小组展示自己的手抄报，并评选出优秀的手抄报。
(分小组展示手抄报)七、反思与拓展这次活动，通过师生讨论交流、游戏活动、展示作品，使学生在活动中充分展示自己的劳动成果与价值，了解了端午节的来历及风俗*惯，培养了学生的合作意识与动手能力。
你们自己策划的主题班会，不仅是同学们，包括老师自己都对端午节加深了了解。我就以屈原《离骚》中的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这段话来结束今天的主题班会，也希望同学们用这段话来勉励自己，希望你们在继承传统的同时，不断勉励自己，不断进步!
活动日期：端午节(农历五月初五)
活动地点：教室
活动目的：端午节是中国的传统节日，通过端午节来进一步了解中国的传统节日，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。端午节的来源之一是纪念屈原，我们也要通过端午节来怀念屈原——这位可歌可敬的爱国诗人。
一、活动内容：
1.了解端午节的由来。(同学们在家通过看书，上网查阅等途径了解端午节的由来。)具体内容如下：
(1)农历五月初五是什么节日?(端午节)
(2)那么，你们知道端午节的来历吗?
(3)学生讲述端午节的起源故事。
(4)一起收看端午节各地的风俗*惯视频
2.与妈妈一起包粽子
(主持人)：同学们，在端午节吃粽子是端午节的*俗之一，粽子的味道不用说了，是十分美味的。但并不是每个人都会包粽子的。今天我们就自己动手和妈妈一起来包粽子，看谁的手儿最巧，包的粽子最漂亮。
材料：糯米、去皮绿豆、肉粹、粽叶、粽绳。
方法：
1.将粽叶折成漏斗形
2.在漏斗形的粽叶里放入适量的糯米、去皮绿豆以及肉粹。
3.用大拇指和食指按住粽叶的两边把那个比较长的粽叶向糯米这边压成一个三角形。
4.将粽叶包好后用准备好的绳子把它绑紧。
5.蒸煮。学生和家长动手包。
三)诗歌朗诵
(主持人)：同学们，你们有谁知道端午节也是什么节?不知道吧，告诉大家端午节也是诗人节，诗人写了很多赞颂端午的诗歌，下面请看诗朗诵表演。
第一：xx同学朗诵。
第二：小组朗诵。
第三：女生齐诵。
第四：男女朗诵。
第五：家长和学生齐诵
四)观看赛龙舟录像。
(主持人)：同学们，你们到过汨罗江吗?看过“龙舟竞赛”吗﹖端午节赛龙舟不单是传统庆祝活动,也是一项国际体坛盛事!端午节起源于诗人屈原因不满朝廷腐败而投汨罗江自尽,敬重他的.村民便以喧天的锣鼓声把江中鱼虾吓走，而同时又把粽子抛进江中喂饲鱼虾,以免它们啄食屈原的躯体。
赛龙舟可以说是端午节的高潮。龙舟长10米多,以龙头和龙尾作装饰,船身还特意雕上麟状花纹,唯妙唯肖;每只龙舟可容纳20至22人,二人并肩而坐,在船首的鼓手和船尾的舵手引领下,以及围观人群的呐喊声中划向终点。现在，我让我们一起加入这一行列。
(播放赛龙船庆端午的视频。)
(主持人)：看了刚才的录像，我们来谈谈自己的想法吧!
同学们踊跃发表自己的观点。
二、吃粽子
请评委根据粽子的样式，口感评价。并且评出最佳包粽子大王;最好吃的粽子;以及最会吃粽子大王。
三、班主任讲话：
同学们，今天的端午节过得很有意义。老师高兴地看到同学们心灵手巧的一面，感受到学生的参与的热情，强烈的表现欲望以及作为一名新时代的少年对信息、资料的搜集能力。同时也非常感谢家长对我们活动的热情参与。通过本次活动，我们*距离接触了端午节，对它有了更深的认识。
教学目标：
1、初步了解端午节的来历和一些*俗。
2、参与端午节活动，萌发对民族文化的兴趣。
重点与难点：
1、了解民俗民风。
2、自制自玩龙舟。
教学准备：
粽子，做龙舟的材料，赛龙舟的视频或图片。
过程：
一、讲讲端午节的'来历
（1）老师讲述屈原的故事。
（2）介绍端午节两项主要庆祝活动：包粽子、划龙舟的意义。
二、包粽子、吃粽子
（1）向幼儿介绍包粽子的材料，示范包法，幼儿用纸片折“粽子”。
（2）幼儿吃粽子，边吃边引导幼儿体会粽子的独特口味。
（3）知道粽子是中国的特色点心。
三、制作龙舟
（1）欣赏龙舟大赛的视频和图片，激起幼儿自制自玩的兴趣。
（2）制作龙舟
将布围在用两根竹竿做成的船身上。贴上各种彩色纸条。
画一个龙头，制作龙的头饰。
四、划龙舟
组织幼儿进行“龙舟大赛”。船头的幼儿头戴龙的头饰，其余幼儿排成一队坐在龙舟里，按锣鼓节拍作划船动作。也可以两舟之间开展竞赛，哪队动作整齐哪队为胜。
一、活动目标
1、在熟悉包粽子过程的基础上，尝试创编洗叶、装米、压米、扎线等包粽子动作，并随音乐合拍地进行表演。
2、能根据音乐节奏及旋律等变化，匹配相应动作。
二、活动准备
1、音乐。
2、幼儿观察过包粽子，了解包粽子的'过程。
三、活动过程
1、欣赏音乐，感受音乐旋律，激发创编兴趣。
欣赏音乐，感受音乐旋律。
指导语：听了这段音乐有什么感觉？你想干什么？
随着音乐自由地表现包粽子的过程。
指导语：这段音乐表现了包粽子的过程，怎么包呢？我们听着音乐试着做一做。
2、迁移包粽子经验，尝试创编洗叶、装米、压米、扎线等包粽子动作。
指导语：包粽子要先做什么？再做什么？用什么动作表现洗叶？用什么动作表现装米？
3、尝试随音乐合拍地表演包粽子。
听音乐自由匹配动作。
交流随音乐表演时的经验与问题，讨论解决问题的方法。（引导幼儿根据音乐节奏及旋律等变化匹配动作。）
听音乐，完整进行表演。
——中班端午节活动方案菁选
中班端午节活动方案
为了确保事情或工作得以顺利进行，我们需要事先制定方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。那么制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的中班端午节活动方案，希望对大家有所帮助。
活动时间：
20xx年6月22日(周五)20xx年6月24日(周日)
活动范围：
四川卓多姿终端店铺
活动主题：
端午粽飘香，情浓卓多姿(相聚卓多姿，‘粽’情欢乐)
活动目的：
1.为庆祝端午佳节，低价让利的活动来营造节日气氛
2.通过活动，吸引人气，拉动销售，增加店铺效益，提升员工士气
3.借助活动时间消化店铺库存
活动备注：
本次促销活动分为三个不同力度的方案，各个店铺可根据店铺的实际情况进行选择参与
活动内容：
方案一：活动期间;全场货品8.8折...
方案二：活动期间;全场货品一件8折，两件7折...
方案三：活动期间;全场部分货品7.5折，部分指定货品6.5折...
活动说明：促销期间，可根据店铺货品的形象款、畅销款、滞销款分区域陈列，针对滞销款
分为专区陈列，同时也可将春季部分货品穿插至滞销款的专区搭配陈列，以免损害品牌形象。
注意事项：
1.终端店铺店长负责收银以及整体控制
端午节服装促销期间，店长和导购都要特殊情况特殊对待。服装店长主要负责收银和整体控制旺场局面，协调导购员跟进顾客和进行间歇性调货理货。而导购则要摒弃常规"一对一"跟进及排队服务做法，对于顾客只要做好陈列恢复和试穿提供就可以了。导购之间要相互配合，服装拿货取货照看顾客，离开营业区需向店长或者其他导购打招呼等等，防止货品丢和让顾客不耐烦。
2.终端店铺导购分区域负责有条不紊
为了防止出现导购员管理混乱的情况。服装店可以划分成几个区域，每个区域由固定员工负责，职责是协助顾客进行挑选和试穿并在闲暇时理货补货和陈列复原，相邻区域相互照应，中间由店长负责收银和调度。这样多层次立体的分派既解除了服装店长参与销售而忽略收银影响成交的顾虑，也在导购和顾客之间形成点面呼应，让顾客感觉到随时有导购为其服务。
3.终端店铺导购员勇于尽快的促使成交
服装店促销是稀缺资源，一年也就那么几个，如果能更好地利用，就能最大化提升销售额。所以销售流程最好简化，顾客一旦试穿或者几番挑选后导购就要主动询问：您穿走还是打包?请那边收银台付款!谢谢!或者高声提示店长：一件上衣，麻烦店长收银!然后继续为其他顾客服务，这样既可以让顾客减少犹豫又能烘托成交氛围。
4.店长与导购员配合营造成交气氛
如何让顾客成交最重要。人们都有这种心理：如果大家都看不买，都也光看不买，如果大家都抢着买，很多顾客在犹豫不决后很可能会买。这就是一种心理导引行为的潜意识。当导购把有埋单意向的`顾客指引到收银台之后，接下来的划价收款包装和简单的送宾工作就可以由店长来做了，店长在唱价、唱收和唱付的时候，声音最好比*时高，语速也可加快，关键是要有激情，在噪杂忙碌的环境中，这会让人感觉到顾客成交的数量很多，带动其他顾客购买。准备工作：
1.工程企划部设计此次促销活动POP样板以及橱窗物料设计模板
2.品牌部下发促销方案，并提供POP模板、橱窗物料模板
3.终端店铺人员准备以及合理分配，更改作息时间以及货品的整理等事宜
4.节日气氛提前布置，店铺陈列的更换等
品牌工作：
1.活动期间，时时跟进终端店铺销售业绩以及商品情况
2.活动期间，品牌部可根据店铺实际情况到店巡查了解情况并作出建议
活动激励：各终端店铺可根据活动时间指定促销目标以及激励奖金，上报得到审批后实施，确保员工精神饱满有斗志，带动销售激情，拉动店铺业绩。
活动目标：
1、了解端午节的风俗。
2、学*儿歌，并有节奏地朗诵儿歌。
3、尝试用简单的青花装饰鸡蛋。
活动准备：
幼儿自带的煮熟的鸡蛋，蓝色颜料，新鲜的艾蒿和菖蒲，《赛龙舟》视频，小黑板 活动过程：
一、认识艾蒿和菖蒲，引入主题：
1、谈话引入。
老师发现，这段时间好多小朋友身上长了小红疙瘩，怎么了？
现在天气越来越热了，蚊子到处咬人，可讨厌了。不过别怕，我妈妈告诉我，还有几天就是端午节了，在端午节，人们会在门上插上艾蒿和菖蒲，蚊子就不敢来啦。我都在教室门边插了一把。你知道蚊子为什么怕它们吗？
2、每张桌子发一根艾蒿和菖蒲。
我们来看一看，摸一摸，闻一闻，研究一下蚊子为什么怕它们。
你发现了什么？
3、小结：
艾蒿和菖蒲含有一种叫芳香油的东西，能发出强烈的气味，这种气味能赶走蚊子和小虫子。到了端午节，人们会把艾蒿和菖蒲挂在大门边驱赶蚊虫。
（出示：门插艾，香满堂）
与幼儿读儿歌。
二、端午节的*俗：
1、说到端午节，小朋友们还记得是哪一天吗?
（出示：五月五，是端午）
请幼儿读儿歌。
端午节这天，人们除了在大门边挂艾蒿和菖蒲还会做什么事呢？
2、端午节这天，我们会吃什么？
（出示粽子）
你吃过吗？怎么吃？就这样咬吗？
我最喜欢吃白粽子，洒上白糖，甜甜的，香香的。你吃过什么粽子呢？
粽子的种类很多，有水果粽子，豆沙粽子，肉粽子，红枣粽子，香菇粽子......不说了，再说我的口水都流下来了。好想吃一个啊，你们想吃吗？那我们一起等等吧，再过两天就是端午节了，就可以吃到香香的粽子了。对了，小朋友们记不记得爸爸妈妈煮粽子的时候还会煮什么吃的？
（鸡蛋，据说和粽子一起煮的鸡蛋特别香，吃了粽子别忘了再吃一个鸡蛋喔。） （出示：吃粽子，洒白糖）
与幼儿读儿歌。
3、端午节有香香的粽子和鸡蛋吃，那有什么好玩的呢？我们一起去看看端午节这天人们在干什么？
（播放《赛龙舟》视频）
端午节这天人们在干什么？
他们划的船像什么？你能学一下他们划龙舟的动作吗？除了划船的人，还有一个人在做什么？
我们知道爱国诗人屈原在农历5月初5跳江自杀了，很多人划着船去打捞他的身体，因为怕鱼虾咬坏了他的身体，人们还在船上敲锣鼓想吓跑鱼虾，后来，每年的端午节这天，人们就用赛龙舟来纪念屈原。
（出示：龙舟下水喜洋洋）
三、学儿歌《五月五》
1、过端午节真好，有好吃的，有好玩的。这些事每年过端午节我们都要做，这是端午节的.*俗。有人把端午节人们要做的事编成了一首儿歌，现在老师把这首儿歌送给小朋友们，认真听一听。
2、跟着老师念儿歌
3、幼儿完整朗诵儿歌。
四、过端午，送彩蛋：
1、这个星期的星期六就是端午节了，爸爸妈妈会给我们煮香香的粽子，爸爸妈妈真辛苦，我们送个端午节的礼物给爸爸妈妈吧！
2、（出示鸡蛋）在我们这儿过端午节大家都要吃鸡蛋，我们把鸡蛋送给爸爸妈妈好吗？可是，鸡蛋不太好看，爸爸妈妈要是不喜欢怎么办呀？
3、老师这儿有几个不一样的鸡蛋（出示青花鸡蛋），它们身上有什么呀？你觉得爸爸妈妈会喜欢这样的鸡蛋吗？你想送爸爸妈妈这样的鸡蛋吗？那我们就动手吧！
4、要求：把鸡蛋放在瓶盖上，然后用左手把鸡蛋按着，右手画青花。
画完前面的，把鸡蛋轻轻的转一转再画。
棉签用完放进盘子里，不能放桌上。
画完吹一吹，让颜料干快点儿。
5、幼儿画鸡蛋，老师巡视指导。
6、画完的小朋友把鸡蛋和瓶盖放在展台上展示。
五、结束活动：
青花鸡蛋真特别，放学的时候把它送给爸爸妈妈，他们一定会喜欢的。现在，请所有的小朋友到展台边合影。
送祝福：小朋友们，我们一起跟客人老师说：老师，端午节快乐！
谢谢客人老师和我们一起提前过端午，谢谢。
今天的活动结束了，跟客人老师说再见。
一、设计思路
端午节是我们中华民族的传统节日。过端午节是我国两千多年来的*惯，为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发爱国情感，丰富生活经验，所以端午节我们开展了“品味端午，传承文化”亲子活动，让小朋友们在浓浓的亲子氛围中进一步了解中国传统节日的*俗，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。
二、活动主题
品味端午，传承文化
三、活动目标
1、知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗*惯，如：吃粽子、做香袋等；
2、知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感；
3、喜欢和大家一起共度端午节，积极参与端午节活动，体验节日的`快乐。
四、活动时间、地点
时间：xx月xx日
地点：幼儿园操场
五、活动准备
1、经验准备，了解包粽子的过程步骤
2、粽叶、糯米、其他配料
3、布块、针、线、菖蒲、香药、朱砂等
4、小桶、赛龙舟的视频、纸箱龙舟
六、活动过程
1、主持人致辞
2、讲述端午节来历的故事，让幼儿初步了解故事中的人物、事情
3、每班幼儿家庭分两组进行亲子活动。
第一组：幼儿与家人一起包粽子
第二组：幼儿与家人一起做香囊
4、《粽子接力赛》
各班准备小桶一个，粽子若干。
游戏规则：幼儿抱紧家长，家长走过独木桥，走到另一端取筐里的粽子再走回来，将粽子放回到队伍前的小桶里，下一位，继续游戏。在规定时间内看哪队运的粽子多为优胜。
5、幼儿相互赠送礼物（粽子、香包），并大胆向同伴说一句祝福的话。
6、观看赛龙舟视频
7、做龙舟（手工创作）
通过观察、集体讨论，分工合作，运用捏泥、建构、绘画等手段创作龙舟。
8、《赛龙舟》亲子游戏
各班纸箱龙船四个，塑料椅子若干（或者其他障碍物）。
游戏规则：每轮游戏两组，每组两艘船，进行比赛①幼儿套着纸箱做的龙舟，绕障碍前行接力。②妈妈或爸爸套着纸箱做的龙舟，绕障碍前行接力。③家长与幼儿为一组，进行比拼。
七、活动结束
主持人总结
附：屈原的故事
屈原是我国古代的一位伟大的爱国诗人，他非常爱自己的国家——楚国。他爱护百姓，帮助楚王治理国家，使楚国变得很强大，楚王很信任他。
王后和奸臣们看见楚王这么信任屈原，心里很不高兴，经常凑在一起商量害屈原。他们拼命在楚王面前说屈原的坏话，动员楚王相信最强大的敌国——秦国的话，放弃跟其他小国家做朋友。屈原坚决反对楚王相信敌人的话，一再劝说楚王不要与周围的国家绝交。楚王非常生气，撤掉了屈原的官职，将他流放到很远的地方，坚持与周围的国家断绝了朋友关系。
秦国见楚王中了计，就派了很多兵去攻打楚国。楚国被打败了，楚王也被秦国捉去，最后死在了秦国。
屈原虽然被免除了官职，但他非常关心自己的国家，他担心楚国的命运，常常整夜睡不着。在听到楚国被打败、楚王死在秦国的消息后，他非常伤心。他昏昏沉沉地走了几天，来到了汨罗江边，用力向江心一跳，很快沉了下去。
屈原死的这天，是农历五月初五。老百姓们听说后，争着划船，到处去捞屈原，赛船的风俗就这样形成了。为了纪念屈原，人们还用竹叶和糯米包成粽子投入江中，让鱼吃饱了不伤害屈原。
活动目标
1、了解端午的来历和*俗，如：吃粽子、插艾草、划龙舟。
2、了解粽子的各种口味。
3、乐于参与端午节的活动。
4、知道端午节是几月几号。
活动准备
插艾草、划龙舟的图片，各种粽子图片。
活动过程
一、出示划龙舟的图片，引出活动主题。
出示图片：小朋友，你们知道图片上的'人在干什么吗?什么节日人们会举行划龙舟比赛呢?(让幼儿知道是端午节。)
二、了解端午节的来历与*俗。
1、你们知道端午节是怎么来的吗?
2、请幼儿说一说。
3、讲述屈原的故事，让幼儿了解端午的由来：端午为什么要划龙舟呢?老师讲述划龙舟的来历。
4、展示艾草图片，让幼儿初步了解插艾草的原因：你们知道端午节除了吃粽子、划龙舟之外，还有什么风俗*惯吗?
5、带领幼儿学*简单的端午儿歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，划龙舟呀真热闹。
三、结束活动。
表扬上课认真的幼儿。
活动名称：包粽子（艺术）
活动目标：
1、知道端午节是我国的传统节日，初步了解其风俗*惯，如：吃粽子、挂艾草、划龙舟等。
2、尝试用包裹、团圆的方法制作粽子。
活动准备：
1、请家长收集有关端午节的资料、信息粘贴在活动区、带一些相关物品如艾草、香包等。
2、实物粽子、各色卡纸、橡皮泥。
活动过程：
1、交流有关端午节的经验，知道端午节是我国的传统节日，初步了解其风俗*惯。
引导幼儿观察活动区里有关端午节的图片、资料，看看自己带来的艾草、香包，说说在家里是怎么过端午节的，为什么要过端午节。
小结：端午节也是一家团聚的'日子，到了这一天人们都要吃粽子、插艾草、缝香包、赛龙舟等。端午节与春节一样是我们的传统节日。
2、出示实物粽子，让幼儿观察其特点。
说说你都吃过什么馅的粽子？粽子是怎么包成的？
3、幼儿包粽子。
引导幼儿用橡皮泥分别团圆成大小不同的颗粒，当作米、豆、枣馅，用各色卡纸剪成长条将“米、豆、枣馅”包裹起来。
《中班端午节艺术活动方案“包粽子”》摘要：关物品如艾草、香包等。 2、实物粽子、各色卡纸、橡皮泥。 活动过程： 1、交流有关端午节的经验，知道端午节是我国的传统节日，初步了解其风俗*惯。 引导幼儿观察活动区里有关端午节的图片、资料，看看自己带来的...
一、活动目标：
1、体验民俗文化，了解端午节的由来。
2、喜欢劳动，乐于参加家务。
3、初步了解包粽子的方法。
二、活动准备：
视频(端午节如何包粽子)粽叶细线已经弄好的粽子馅安全剪刀盆子
三、活动过程：
1、导入部分老师：小朋友们好!端午节快到了，老师家里要来客人，小朋友们说说老师应该做什么招待客人呢?
小朋友：粽子。
老师：小朋友们真聪明，给老师解决了一个大难题，可是老师还有一个大难题，小朋友们愿不愿意帮助老师啊?
小朋友：愿意。
老师：老师家要来好多客人，可是老是一个人包粽子，忙不过来，小朋友们可以和老师一起包粽子吗?
小朋友：可以。
老师：小朋友们真好。可是你们知道为什么端午节要吃粽子吗?(小朋友有的回答知道，有的回答不知道。)小朋友知不知道都没有关系，下面来和老师一起一起看一个动画片，大家就都知道了。
2、观看视频，了解端午节由来以及为什么端午节要吃粽子老师：看了动画片，小朋友们知道为什么端午节会吃粽子了吧?小朋友们回家后可以讲给爸爸妈妈听听看。下面我们再看一个视频，看看粽子怎么包，完了小朋友们可要帮助老师喔。(放视频)老师：小朋友们，看看那你们前面都有那些材料，现在我们就要用这些材料包出又香又甜的`粽子。大家一起来。老师先给大家示范一下。
(提醒幼儿注意安全使用剪刀。通过视频学*及老师的示范，部分幼儿能自己摸索着包出一个大概，对于还不会或者无从下手的幼儿采用同伴帮助及老师指导，确保每个幼儿都参与到活动中)老师：哇，**包的粽子真好看，大家快向他学*，看看他是怎么包的，怎么才能包的又好又快。
3、结束部分老师总结：哇，小朋友们真是能干，包的粽子让老师忍不住要流口水啦。这下老师不用担心没法招呼客人了。谢谢小朋友们。希望大家能度过一个愉快的端午节。五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋.粽子香粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳。
四、活动延伸：
告诉小朋友回家和爸爸妈妈一起包粽子吃，并给爸爸妈妈讲述端午节的由来，度过一个充实而有意义的端午节。
五、活动反思：
在设计活动的的时候想到刚刚过去的端午节，觉得是一个很好的教育契机，由于自己本身也没有包过粽子，不知道包粽子是难是易。
一、活动名称：
包粽子（艺术）
二、活动目标：
1、知道端午节是我国的传统节日，初步了解其风俗*惯，如：吃粽子、挂艾草、划龙舟等。
2、尝试用包裹、团圆的方法制作粽子。
三、活动准备：
1、请家长收集有关端午节的资料、信息粘贴在活动区、带一些相关物品如艾草、香包等。
2、实物粽子、各色卡纸、橡皮泥。
四、活动过程：
1、交流有关端午节的.经验，知道端午节是我国的传统节日，初步了解其风俗*惯。
引导幼儿观察活动区里有关端午节的图片、资料，看看自己带来的艾草、香包，说说在家里是怎么过端午节的，为什么要过端午节。
小结：端午节也是一家团聚的日子，到了这一天人们都要吃粽子、插艾草、缝香包、赛龙舟等。端午节与春节一样是我们的传统节日。
2、出示实物粽子，让幼儿观察其特点。
说说你都吃过什么馅的粽子？粽子是怎么包成的？
3、幼儿包粽子。
引导幼儿用橡皮泥分别团圆成大小不同的颗粒，当作米、豆、枣馅，用各色卡纸剪成长条将“米、豆、枣馅”包裹起来。
一、活动目标：
1、知道端午节是我国的传统节日，知道其来历及风俗*惯；
2、了解粽子的制作过程；
3、知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感。
二、活动准备：
课件
三、活动过程：
（一）粽子图片导入，激发幼儿活动兴趣。
师：小朋友们，这是什么？你们吃过粽子吗？粽子是什么样子的？是什么味道的？我们在什么时候吃粽子？端午节是什么节日？在端午节人们都要做些什么？
过渡：端午节是我们国家的传统节日，是为了纪念屈原而产生的节日。在端午节人们要吃粽子，赛龙舟，挂艾草。现在我们就一起来了解端午节。
（二）欣赏课件，了解粽子制作过程。
师：你们知道粽子是怎么制作的吗？现在我们一起来看一看。
（三）欣赏课件，了解端午节的.来历和风俗*惯。
提问：（1）端午节是怎么来的？
（2）你们知道端午节都有什么好玩的活动吗？
（3）端午节还有什么风俗*惯？
（四）自然结束
活动名称
育传统美德，扬爱国之心
活动时间
由个园所根据节假日时间随机安排
活动目标
1、知道端午节是中华民族的传统节日，通过活动了解一些风俗和来历。
2、对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。
3、喜欢参与节日活动，能从活动中感受节日的'欢乐的气氛。
活动安排
1、由各年级组代表发表以“育传统美德，扬爱国之心”为主题的**下讲话。
2、各年级出一期“育传统美德，扬爱国之心”专题宣传海报。
3、全园组织开展“端午节”民俗民风知识讲座。通过讲座，让每个老师、幼儿对端午节的*俗有进一步的了解，同时动员幼儿跟随家长一起参加端午系列活动活动，另一方面也是对传统节日美好体验，加强了亲子间沟通、了解，以此和谐亲子关系，也能更好的帮助延续传统文明。
4、全园童谣征集活动(每班)
5、“育传统美德，扬爱国之心”端午小报制作比赛。(每班3份)
6、教师端午软笔书法比赛，每个年级出三人代表参赛
活动内容
环境布置
制作端午小报展板，各班创设有关端午节的相关墙饰和展板，不需要大面积布置，每班有一块内容就行，楼道可装饰一些有关端午的吊饰等。
纪念屈原以及经典诗文朗诵会
节目单：
(1)集体舞
(2)朗诵：《论语》
(3)朗诵：九月九日忆山东兄弟等》
(4)朗诵：《弟子规》
(5)朗诵：《端午组诗》
(6)歌表演
端午传统游戏活动
(1)赛龙舟
每个年级两两比赛，将事先准备好的龙舟套在身体上，每组5人，要求动作统一，最先到达终点的班级获胜。
(2)斗草
斗草是端午节的传统民间游戏，也称拔根儿。其玩法大抵如下：比赛双方先各自采摘具有一定韧性的草，然后相互交叉成“十”字状并各自用劲拉扯，以不断者为胜。
师幼一起品尝粽子
厨房为每个班级准备各种不同口味和不同形状的粽子，师幼一起品尝，品尝后引导幼儿一起讨论自己吃到粽子的口味和形状，观看包粽子的视频，活动圆满结束。
一、活动背景
夏历五月初五是中国的传统节日------端午节。过端午节是我国两千多年来的*惯。端午节同时是一个可以和亲友团聚一起度过的节日，端午节也可以举行许多活动，时至今日，端午节仍是一个十分盛行的节日。今天我们就来过一个特别的有意义的端午节。
二、活动主题
“小小中国娃浓浓端午情“
三、活动日期
xx(农历五月初五)
四、活动地点
操场教室
五、活动目的
1、端午节是中国的传统节日，通过端午节来进一步了解中国的传统节日，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。
2、增进幼儿对祖国传统文化的了解和兴趣，了解中国传统文化的.*俗，从小培养孩子们的爱国主义情感。
六、活动准备
1.废旧花纸、剪刀、胶棒、鸭蛋等。
2.香囊，端午节由来的资料等。
七、活动内容和安排
1.全班集体活动：
(1)、端午诗歌比赛
(2)、观看幼儿歌舞表演
(3)、佩戴香囊
2.幼儿**室活动
(1)农历五月初五是什么节日?(端午节)
(2)那么，你们知道端午节的来历吗?
(3)学生讲述端午节的起源故事。
(4)一起收看端午节各地的风俗*惯视频
3.“画彩蛋，迎端午”
淡淡棕叶香，浓浓世间情，根根丝线连，切切情意牵，每年的农历五月初五，是中国传统的节日——“端午节”，又称端阳节、、五月节、端五、等等。“端午节”是我国极富民族色彩的传统节日，素来有吃粽子、吃鸡蛋、挂香袋等风俗，在节日来临之际，我们班组织幼儿开展了“贴彩蛋，迎端午”活动。
4.吃粽子
吃粽子的由来——因屈原投江，民众怕屈原的尸体被鱼、虾吃掉，所以用竹筒装好米食投入江中，后来演变成用竹箨、竹叶包好投入江里喂鱼、虾。
5.活动结束
[活动设计意图]
又到了一年一度的中国传统节日——端午节，为了体验中国民间节日特有的韵味，初步了解节日的*俗、了解端午节的风俗民情，感受中国的社会文化，我们商讨设计了本次活动。
[活动目标]
1、会说“端午节”的名称，知道端午节是中国的传统节日。
2、乐于参加包粽子、制香包等活动，体验节日的快乐。
[活动准备]
端午节的故事；
做香包的材料：香料、布等；
包粽子的糯米、苇叶；
[活动过程]
一、主持人出示图片，讲述端午节和来历的故事，让幼儿初步了解故事中的人物、事情和相关物品。
1、吃粽子。用黍米（黄米）或糯米加枣用苇叶包成三棱角式的粽子，煮熟食用。据说屈原投江后，人们为不让鱼类吃掉其尸体，故向江内投之以粽子。*俗相沿，变成了人吃粽子，后又带上了时令色彩。
2、做香布袋。用布做成小布袋，向药铺索要或买五味中药药面，装在小布袋里缝严。戴在小孩或老年妇女身上，驱邪避瘟。
3、给孩子戴五丝。“五丝”由红、黄、蓝、白、黑五色线配成，古代没有棉花而用五色丝，所以叫“五丝”。后有了棉花，就以棉线代丝，而名称未改。早晨，在未出太阳时，给孩子的手脖上、脚脖上和脖子上都戴上“五丝”。要一直戴到下大雨。下大雨时，解下来扔在水流里，使其顺水漂走。传说这“五丝”能变成蚯蚓。*俗认为戴“五丝”，能去灾、辟邪、保护儿童。
二、包粽子、吃粽子，共同分享端午节的食品
三、亲子共制香包
1、幼儿与家长一起制作香包
2、幼儿相互赠送香包，大胆向同伴说一句祝福的话。
四、活动结束。
在此，仅代表幼儿园的全体教师祝各位家长及小朋友们节日快乐，合家幸福！
中班幼儿端午节活动方案9
一、主题来源：
端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、画龙舟、挂香袋、龙舟水等庆祝活动。这些活动都适合中班的幼儿来开展，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午节又有着一个有名的来历，让幼儿了解“屈原”的故事，能激发他们初步的民族自豪感。为此，结合一年一度的端午佳节，开展相关的'主题活动。
二、主题目标：
1、知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些风俗和来历，乐于参与一些节日准备和庆祝活动。
2、对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。
三、环境创设：
1、科学区：投放艾草和菖蒲。陈列不同造型的香袋。
2、美工区：放置制作香包和纸粽子的材料。
3、阅读区：张贴有关端午节的字条，让幼儿认读。
4、表演区：提供扎头的布条和纸棒，供幼儿表演赛龙舟。
四、家长工作：
1、和孩子一起收集有关端午节风俗的图片、资料，向孩子讲述端午节的风俗。
2、带孩子购买艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鸭蛋等过节物品，并带回幼儿园与小朋友一起分享。
3、和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道。
五、活动安排：
★活动一吃粽子
目标：
1、初步了解端午节的传说及人们在节日中的*俗。
2、知道包粽子的原料和方法、对民族传统文化的兴趣。
准备：孩子分组带艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鸭蛋等过节物品回幼儿园与小朋友一起分享。
★活动二制作龙舟（乐高）
目标：
1、通过观察、集体讨论，分工合作，运用乐高玩具，用建构手段创作龙舟。
2、增强合作性、创造性、动手能力。
准备：乐高拼插玩具
★活动三画龙舟
目标：
1、通过观察、集体讨论，分工合作，运用捏泥、建构、绘画等手段创作龙舟。
2、增强合作性、创造性、动手能力。
准备：乐高拼插玩具
★活动四龙舟水（打水仗）
目标：
龙舟水，民间把农历五月初五端午节前后的较大降水过程称为"龙舟水"，端午时节“洗过龙舟水，健康又*安”，在广东过端午节洗龙舟水是民间的传统*俗，按照说法洗完龙舟水寓意身体健康、事事顺心。因此设计了这一活动，让孩子感受一起泼水的狂欢，沐浴龙舟圣水，亲身感受传统节日带来的欢乐气氛。
准备：各种玩水的工具
活动背景：
夏历五月初五是中国的传统节日------端午节。过端午节是我国两千多年来的*惯。端午节同时是一个可以和亲友团聚一起度过的节日，端午节也可以举行许多活动，时至今日，端午节仍是一个十分盛行的节日。今天我们就来过一个特别的有意义的`端午节。
活动主题：
"小小中国娃浓浓端午情"
活动日期：
6月6日(农历五月初五)
活动地点：
操场/教室
活动目的：
1、端午节是中国的传统节日，通过端午节来进一步了解中国的传统节日，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。
2、增进幼儿对祖国传统文化的了解和兴趣，了解中国传统文化的*俗，从小培养孩子们的爱国主义情感。
活动准备：
1.废旧花纸、剪刀、胶棒、鸭蛋等。
2.香囊，端午节由来的资料等
活动内容和安排：
1.全园集体活动：
(1)、端午诗歌比赛
(2)、观看幼儿歌舞表演
(3)、佩戴香囊
2.幼儿**室活动
(1)农历五月初五是什么节日?(端午节)
(2)那么，你们知道端午节的来历吗?
(3)学生讲述端午节的起源故事。
(4)一起收看端午节各地的风俗*惯视频
3."画彩蛋，迎端午"
淡淡棕叶香，浓浓世间情，根根丝线连，切切情意牵，每年的农历五月初五，是中国传统的节日--"端午节"，又称端阳节、、五月节、端五、等等。"端午节"是我国极富民族色彩的传统节日，素来有吃粽子、吃鸡蛋、挂香袋等风俗，在节日来临之际，我们班组织幼儿开展了"贴彩蛋，迎端午"活动。
4.吃粽子
吃粽子的由来--因屈原投江，民众怕屈原的尸体被鱼、虾吃掉，所以用竹筒装好米食投入江中，后来演变成用竹箨、竹叶包好投入江里喂鱼、虾。
5.活动结束
一、活动地点
中班各教室
二、活动策划
中班组全体教师
三、活动范围
中班年级组
四、活动目标
1.了解端午节的由来及民间*俗。
2.通过活动体验包粽子、吃粽子、赛龙舟的乐趣。
3.激发幼儿的热爱传统文化的'情感。
五、活动程序
1.年级组成员共同讨论制定活动方案。
活动准备：商量活动流程、准备材料、组织形式。
活动名称：五月五过端午
活动形式：各班通过向家长发送短信告知家长这一活动，再每班开展走进端午活动。
活动材料：粽子、视频、课件等。
2.各班组织全体幼儿开展活动。
介绍端午节的由来及风俗。看课件师：端午节在什么时候?你知道端午节的由来吗?端午节有哪些*俗?
了解包粽子的流程、*俗。观看视频。
师：粽子是怎样做的?需要哪些原料?为什么会有端午吃粽子这一*俗?
教师介绍粽子，让孩子介绍自己吃过什么样的粽子什么馅的粽子。
幼儿欣赏、学*民歌“五月五过端午”。
手工制作彩粽。
3.在“家园橱窗”或“网站”向家长介绍此次活动，请家长继续和孩子讲有关端午节的故事。
一、设计意图
端午节对中班幼儿来说，比较陌生。本活动设计，让幼儿初步感知一些中国民俗文化，从而激发幼儿对民族文化的兴趣和情感，又因为中国民族的文化源远流长，而中班幼儿的'认知特点具体直观形象，故本活动设计通过包粽子、吃粽子、做龙舟、赛龙舟等，使孩子有一些感性的认识，从而使幼儿爱祖国情感。
二、活动目标
1、初步了解端午节的来历和一些*俗。
2、参与端午节活动，萌发对民族文化的兴趣。
三、活动准备
图片粽子，盐蛋，赛龙舟，屈原等。《过端午》音乐。
四、活动过程
1、讲解端午节的来历
(1)讲屈原的故事
(2)介绍端午节的庆祝活动及其意义(划龙舟，吃粽子，挂艾草)
2、节奏儿歌朗读《过端午》
3、让幼儿回家后给家长朗读节奏儿歌朗读《过端午》，分享盐蛋和粽子，感受节日的快乐。
——端午节活动策划方案菁选
端午节活动策划方案12篇
为了保障事情或工作顺利、圆满进行，就需要我们事先制定方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。方案的格式和要求是什么样的呢？以下是小编为大家整理的端午节活动策划方案，欢迎阅读与收藏。
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一、活动主题
农历五月初五为端午节，又称端阳节、午日节、五月节、艾节、端五、重午、午日、夏节。虽然名称不同，但各地人民过节的*俗是相同的。端午节是我国二千多年的旧*俗，每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，游百病，佩香囊等。
端午节的第一个意义就是纪念历伟大的民族诗人屈原。
屈原（前340—前278）名*，字原。任楚国左徒，世称三闾大夫。他对内主张举贤任能，改革弊政；对外主张联齐抗秦，兴邦强国。因遭谗臣嫉谤，被楚怀王蔬远，后又放逐湘沅，虽辗转艰辛，仍忧国忧民。闻秦军攻破郢都，忧愤交加，投汨罗江以殉国难。古往今来，端午节纪念屈原，弘扬民族精神，抒发爱国情怀，已成华海内外华夏儿女的共识，这就赋予端午节爱国主义情结，既“端午情结”。
在端午节人们主要以什么方式庆祝这个节日：
悬钟馗像：钟馗捉鬼，是端午节*俗。在江淮地区，家家都悬钟馗像，用以镇宅驱邪。唐明皇开元，自骊山讲武回宫，疟疾大发，梦见二鬼，一大一小，小鬼穿大红无裆裤，偷杨贵妃之香囊和明皇的玉笛，绕殿而跑。大鬼则穿蓝袍戴帽，捉住小鬼，挖掉其眼睛，一口吞下。明皇喝问，大鬼奏曰：臣姓钟馗，即武举不第，愿为陛下除妖魔，明皇醒后，疟疾痊愈，于是令画工吴道子，照梦中所见画成钟馗捉鬼之画像，通令天下于端午时，一律张贴，以驱邪魔。
挂艾叶菖蒲：在端午节，家家都以菖蒲、艾叶、榴花、蒜头、龙船花，制**形称为艾人。将艾叶悬于堂中，剪为虎形或剪彩为小虎，贴以艾叶，妇人争相佩戴，以僻邪驱瘴。用菖蒲作剑，插于门楣，有驱魔祛鬼之神效。
赛龙舟：当时楚人因舍不得贤臣屈原死去，于是有许多人划船追赶拯救。他们争先恐后，追至洞庭湖时不见踪迹，是为龙舟竞渡之起源，后每年五月五日划龙舟以纪念之。借划龙舟驱散江中之鱼，以免鱼吃掉屈原的尸体。竞渡之*，盛行于吴、越、楚。清乾隆二十九年台湾开始有龙舟竞渡，当时台湾知府蒋元君曾在台南市法华寺半月池主持友谊赛。现在台湾每年五月五日都举行龙舟竞赛。香港有竞渡，*来英国人也有仿效我国人作法，组织鬼佬队，进行竞赛活动。
但是这样一个重要的节日，目前却正在衰退之中。到二十世纪50年代以后，中国社会的社会制度，人们的生产方式和生活方式都发生了变化，特别是意识形态的变化直接冲击传统，端午节*俗越来越衰落，目前除个别地区和民族外，大部分地区人们的节日意识在逐渐淡化，端午节俗的一些传统的项目已经或正在消失。虽然吃粽子的*俗还在保留着，但悬挂菖蒲、艾草、饮雄黄酒、带五色缕等*俗*乎绝迹；粽子也已不再是节令食品，在大城市随时都可以买到。另一方面，端午节自古以来一直是民间节日，*民化、生活化是它的显著特征。也就是说，中国的端午*俗虽然流传了几千年，但从来没有上升到仪式化、礼仪化、典礼化的程度，没有制度上的保证。民俗的这种随意性，决定端午节的仪式传承具有不稳定性，这也影响到它的传承。端午节的历史和文化史价值是不言而喻的，这一*俗在中国流传几千年，毕竟有它存在的理由，毕竟有民众的心理、思想在支持这一活动的传承和发展。巫术避疫驱邪—生活愿望（情趣）体现—文化娱乐（竞技）开展，是端午节俗演变的轨迹。
中国端午节*俗历史悠久，它的传承涉及到亚洲的许多国家和地区，形成一个端午*俗文化圈。中、日、韩、越南等国端午*俗的相同与相似，是历民俗文化的交流和影响造成的。我们不只是要探讨它的源流，更重要的是要研究它的传承对各国、各民族民众的生活所发生的重大的影响。韩国江陵的端午祭，不仅是韩国的文化遗产，也是世界文化遗产。韩国将来自中国的端午节*俗本土化了，变为韩国民族文化传承的一部分，受到重视和保护，这种经验很值得学*和借鉴。中国各地仍在传承着端午龙舟竞渡的*俗，如果将中国端午节的各种民俗事象加以妥善地保护，将是对世界文化的贡献。
端午节有着悠久的历史富有深远的意义，举办端午节活动不仅具有经济效益，更有社会效益。
二、活动背景：
纪念屈原，屈原的爱国精神和感人诗辞，已广泛深入人心。传统节日，目前正在衰退之中，大学生对中国传统节日渐渐淡忘，如果将中国端午节的各种民俗事象加以妥善地保护，对端午节开展纪念活动，将是对世界文化的贡献。
三、活动目的与意义：
为了进一步弘扬民族传统优秀文化，对大学生进行热爱祖国、孝敬父母、尊长敬先等思想教育。这样的活动使大学生进一步了解祖国的传统节日、更加喜爱祖国传统节日、并准备过好自己的传统节日，激发了学生的爱国热情。
四、活动内容：
活动地点：x教202教室
活动时间：x年6月17日晚7点
活动负责人：全班班委
活动参加者：44人（全班44人）
五、活动流程：
（一）端午奇缘话*俗。（可以通过上网、查阅书籍等方式了解）
学生畅所欲言，只要跟端午有关的知识和风俗都可以说，以抽签的形式随机上台介绍，也可回答下面的问题。
1、五月初五是什么节日？（端午节）
2、你们知道端午节的来历吗？
3、学生生动地讲述端午节的起源故事等等。
（二）外来学生说说自己家乡过端午的'*俗。（班上4位外来学生）
（三）做香袋比赛。
（主持人）：同学们，佩香袋是端午节的*俗之一，每到那一天，小朋友的脖子上挂上了妈妈为自己做的各式的香袋，心里乐滋滋的。今天，我们就自己动手做香袋，看谁的手最巧，做的香袋最漂亮。将自己做好的香袋送给老师或者同学。
活动前准备：
1、材料：碎布、棉花、香料粉、丝线（或中国结细线）；
2、工具：剪刀、针、缝衣线；
3、将碎布画上自己喜欢的形状，如：圆形、三角形、桃形、动物形等；
4、剪下相对的两片；
5、做法：
（1）用线将三边从反面缝合，留下一边。
（2）翻过来，塞入沾有中药店买回来的香料粉的棉花。
（3）将最后一边缝合，再加长绳装饰即完成。
学生动手做香包，然后进行评比。
（四）与诗共舞
（主持人）：同学们，你们有谁知道端午节也是什么节？不知道吧，告诉大家端午节也是诗人节，诗人写了很多赞颂端午的诗歌，下面请各小队表演诗朗诵。
（每一小队自行准备，形式可以自主创设）
（五）观看赛龙船庆端午的x者短片。
（主持人）：同学们，你看过“龙舟竞赛”吗？端午节龙舟竞渡不单是传统庆祝活动，也是一项体坛盛事！端午节起源于诗人屈原因不满朝廷x投江自尽，敬重他的村民便以喧天的锣鼓声把江中鱼虾吓走，而同时又把粽子抛进江中喂饲鱼虾，以免它们啄食屈原的躯体。
龙舟竞渡可说是端午节的x龙舟长10米多，以龙头和龙尾作装饰，船身还特意雕上麟状花纹，唯妙唯肖；每只龙舟可容纳20至22人，二人并肩而坐，在船首的鼓手和船尾的舵手引领下，以及围观人群的呐喊声中划向终点。现在，我让我们一起加入这一行列。
（播放赛龙船庆端午的x者短片。）
（主持人）：看了刚才的录像，想谈谈自己的想法吗？
队员们踊跃发表自己的观点。
六、经费预算
香袋材料工具：x元
其他备用费用：x元
七、活动注意事项及安全
1、小心运用剪刀、针等工具；
2、认真听主持人安排活动；
3、活动前每位同学对端午节知识要有初步的了解（通过查资料）；
4、保持活动地点的干净整洁，活动结束做相应的打扫。
端午是我国的传统节日，在端午的这一天大家都吃粽子赛龙舟，为了新一代大学生也能很好的继承这些传统节日，本次特地举行了端午节活动。
活动目的：
端午佳节，让异地的同学感受到集体的温暖，
参与人员：不回家的同学和师兄师姐。
活动地点：中心湖草地。
活动时间：６月１６（星期三）晚七点半。
活动流程：
１主持人暖场＂端午佳节，我们异地庆祝，虽然不能和家人团聚，但是我们不寂寞不孤单＂举杯庆祝大家端午节快乐。
２暖场过后大家吃零食，彼此玩笑片刻，大概十五分钟左右。
３主持人出场，开始游戏时间。
（一）００７围成一个圈，由开始一人发音＂零＂，右侧开始第一个随即亦发音＂零＂，第二个人则发音＂柒＂，随声用手指作开枪状任指一人，＂中枪＂者手作投降状，但＂中枪＂者旁边左右两人则要发＂啊＂的声音，而枪手不作任何动作。出错者玩真心话大冒险。
（二）速配气球每个人发一张牌，相同花色牌号的为一组，一组俩个人，由主持人叫出四组，俩人合力用背部挤爆气球，气球内有字条，上面写有＂唱首歌＂或者＂跳支舞＂之类的字。最慢的那一组另有惩罚措施，让其在奶油夹心和牙膏夹心的.饼干中挑选，后果自负。
４粽子插曲：主持人故弄玄虚说有神秘嘉宾，随后精心准备的大粽子上场（可以点上蜡烛营造气氛）主持人可问下大家有无电？话回家，大家一起举杯庆祝远方的家人端午节快乐。
５游戏继续
（三）速配踩报纸牌收上来，同上个游戏，不过只是牌号即可，相同分成三人一组，共俩组。每组中一个人出来猜拳，另俩个人踩报纸，输的一组就报纸对折，最后落在报纸外的为输家，输的围着系有气球的绳子，大家戳破后，让其带着破碎的气球跳草裙舞。
（四）所有人站起来聚拢在一起，抓住任何一个除了左右俩边人的手，此时是一个相当混乱的一团，让然后一个一个的解开，解开后应是一个圆圈，若有解不开的现象则那一组应受罚，措施待定。
６此时可能已十点多了，大家玩的尽兴后再吃吃喝喝聊一聊。最后主持人出来说一点大家好好生活天天向上之类的话，就结束了。
活动准备：食物采办：酒、果汁、花生、薯片、果冻、棉花糖、仙贝、雪饼、西瓜。
负责人：
现场装饰：
活动经费：五百块。
一、指导思想：为了进一步落实中小学民族精神教育指导纲要的思想，提高学生对民族文化的认同感，促进学校与家庭（社区）互动的常态建设，学校以我国传统节日—端午节为契机，开展“粽香在颛小”为主题的活动，通过活动，增进学生对中国传统文化的了解和兴趣，激发学生的民族自豪感。
二、活动主题：粽香在颛小。
三、活动口号：五月初五端午节，粽香吟诗少年智。
四、活动时间：6月6日～6月10日。
五、活动目标及主要途径：
1．端午奇缘话*俗活动目标：探究“粽香之源”， 了解端午来历。活动途径：学生以探究的`方式了解端午节的由来、有关传说和*俗。通过上网、查阅书籍等方式了解。班级利用午会、班队让学生畅所欲言，只要跟端午有关的知识和风俗都可以说。出一些小报，张贴在教室的展示版上。邀请班级家委会成员和家长志愿者参加。
2．粽叶飘香裹粽子活动目标：体验“粽香过程”，感受劳动乐趣。活动途径：6月6日（周五从中午11:35～2:00），以班级为单位，聘请班级家委会和家长志愿者为校外辅导员，现场向学生传授包粽子的技巧，学生学一学包粽子。
3．端阳正当品粽子活动目标：品味“粽香之美”，享受节日气氛。活动途径：食堂精心为孩子和老师准备好一只粽子，午餐的时候，让孩子们快快乐乐让地通过品粽子感受到节日的气氛。可邀请家长志愿者参与。建议学生在家里与家人一起过端午节。
4．端午激情吟诗词活动目标：拓展“粽香文化”，激发民族情感。活动途径：通过上网、查阅书籍等方式收集屈原的故事和诗歌。班级利用午会、班队进行诗歌比赛。了解屈原的故事，吟诵屈原的诗歌，激发学生对爱国诗人屈原的敬爱之情，培养学生爱国进取的精神。邀请班级家委会成员和家长志愿者共同参与。学校七彩俱乐部开展赛诗会活动。
六、活动提示：
1．班主任在除了让队员包、品尝粽子、了解端午的民俗，体验优秀传统文化，同时还应培育学生爱生活、爱伙伴、爱家人、爱家乡的情感和意识。
2．班主任在活动之前作好相应的准备工作；班级可以营造端午的活动气氛；活动期间留下相关资料。事先做好家长委员会成员和家长志愿者的联系工作。
五月初五，又过端午。为了能让幼儿们也能一起感受端午节的气氛、了解端午节的*俗，我们特地准备了一下活动来让幼儿们在端午节过的开心。
活动一：
话说端午节
重点领域：（语言领域、社会性领域）
活动要求：了解端午节的传说及人们在节日中的*俗。培养幼儿的言语表达力。
活动准备：粽子、艾草、蒜头、鸭蛋网等。
活动过程：
1、谈话导入。提问：你们吃过粽子吗吃过哪些味道的粽子（鲜肉粽子、咸肉粽子、红枣粽子、赤豆粽子、花生粽子……你喜欢吃哪种粽子为什么在这段时间里人们都要包粽子、吃粽子（幼儿讨论后，教师可以向幼儿介绍端午节的传说）
2、说说端午节的古老故事。
提问：你们知道端午节还有哪些*俗（门前挂艾草和蒜头、赛龙船、胸前挂鸭蛋）。
教师出示艾草、蒜头，了解它们的特征，讨论它们可能有的`用途。
拓展谈话范围：为什么在端午节时家家户户门前挂艾草和蒜头（幼儿讨论）教师小结：从端午节开始天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病容易流行。古时还没有发明灭蚊剂，但古代中国人非常聪明，爱动脑筋，利用艾草、蒜头的特殊气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。
出示鸭蛋网，讨论鸭蛋网的用处及来历，并欣赏鸭蛋网的造型、结构美。
活动延伸：请幼儿将自己的鸭蛋网带到园，分组谈论自己的鸭蛋网的形状、来源，欣赏其结构美。
活动二：
绘画"端午节"
一、活动要求
根据幼儿自己已有的经验，想象并表现端午节的快乐。发展幼儿的想象能力和绘画能力。
一、序言
＂路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。＂———屈原冬去春来，春去夏至，又是一年一度的端午节。此时，我们又想起了汨罗江畔的那位故人。不愿与世俗同流合污，不愿与小人苟且。他用自己的方式表达了对君主的忠心，对世俗的厌恶。他想用那滔滔汨罗江水保持自己的清白，洗净世俗的浑浊。
虽然他不在了，但是他的精神、他的忠贞留在了人们的心中，每年的端午节，人们都会以吃粽子，赛龙舟等传统形式纪念。今年，在端午节到来之际，我们提出了此次活动，旨在以我们的.所学和自己的方式来庆祝端午，怀念屈原，让今年的端午节过的更有趣、更有意义、更回味无穷。
二、活动形式
＂书楚辞，送粽子＂
三、活动时间
x月x日上午x点至下午x
四、活动地点
一食堂广场
五、活动目的
庆祝端午，缅怀屈原；丰富同学们的文化生活；传播国学文化
六、活动流程：
1、活动之前准备：笔，墨，纸，粽子，还有当天要用的桌椅（向国画班借用）（x月x日前完成）准备好各种书法形式样品（斗方、条幅等）宣传部制作科在x月x日前将海报做好。
2、宣传：x月x日至x月x日三天在各宿舍楼下贴小海报。x月x日开始至活动当日在综合楼前摆放大海报、
3、活动当天：组织部早上十点x分，在一食堂广场集合，布置场地，需写字桌子两张，发粽子桌子一张，整理作品与裁纸桌子一张，共四张。
4、活动当时：
a：每个桌子两人，两张写字桌，一张发粽子桌，一张物品整理。需x人至x人。
B：新闻科的同学必须到场，摄影。
5、具体形式：即参与者任选一段与端午有关的诗词歌赋，将其用毛笔写出，即可获赠粽子一个。（注：参与者可用不同的字体书写，一种字体一个粽子。）
6、活动后期：活动结束后新闻组在当晚xx以前将新闻稿图文资料与活动照片整理好后发给摄联办公室。
财务科在x月x日前整理好发票与财务清单，x月x日上报社联。
综合科将资料备份，网络科将活动信息发布在国学会博客里。
七、活动预算：
总计：xx元
结束语：
虽然此次活动时间不长，但活动的意义是显着的。此次活动会给同学们留下深刻印象，使之对国学有更多的了解。＂书楚辞，送粽子＂让同学们多一些见闻，多一些收获，也将为同学们提供一次展示自己书法造诣的机会。希望这次活动能给同学们带来更多的乐趣——展示才华，喜获粽子。
一、活动时间：
5月22日—5月24日
二、主办单位：
xx
三、协办单位：
xx社区、xx社区xx(场内商户)xx广告公司
四、活动目的：
1、希望通过本次活动增进xx的`美誉度。
2、创和谐社会、办文明活动"给xx市民提供一个轻松、愉快的购买环境，让xx和xx市民面对面，赢得更好的口碑营销。
3、迎接端午，邻里互动。
五、活动对象：
周边居民、路过市民。
六、活动形式：
包粽子大赛、户外文艺演出、车展。
七、活动流程：
1、节目表演(拉丁)
2、节目表演(歌曲)
3、互动节目及礼品赠送
4、节目表演(舞蹈)
5、节目表演(歌曲)
6、互动节目
7、节目表演(歌曲)结束互动环节送小礼品。
8、包粽子大赛流程：
比赛选手一共：42人
1）、6人一组，分7组
2）、每组比赛前材料整理1分钟，比赛看选手包5个粽子需要多少时间。
14：30—14：40主持人介绍
14：40—15：00第一组
15：00—15：20第二组
15：20—15：40第三组
15：40—16：00第四组
16：00—16：20第五组
16：20—16：40第六组
16：40—17：00第七组
9、每组比完后就速度和美观进行评比。
全部比赛结束后，评出单组速度胜出者：xx人
美观胜出者：xx人
最快包粽手：xx人
最美观包粽手：xx人
10、比赛规则：
(1)、选手必须为70岁以下，并且身体健康。
(2)、包之前有1分钟的准备时间，主持人喊"开始"才能开始包。
(3)、粽子漏馅的不算。
(4)、裁判有3人，对美观度进行10分制评分，所有选手的3个成绩的*均分数为最后美观比赛成绩。
(5)、比赛结束后10分钟内主持人要公告出各选手获奖情况，并由___领导当场颁奖。
(6)、所有选手自己包的粽子都可以带回家。
端午节是中国的传统节日，端午节当天公司放假一天，为了让员工度过一个难忘，出色的端午节，特举行“粽叶飘香，品味端午”活动。
一、活动时间
20xx年x月x日下午15：00—17：00（备注：活动的2小时，给员工正常计算薪资）
二、活动地点
公司大门入口处，露天式场地。（备注：若碰到雨天，改为二楼车间内）
三、活动流程及内容（合计约2小时）
1、领导节日问好及致辞，5分钟。
2、游戏环节，人力资源部组织，80分钟
（1）端午节知识竞答（团队游戏，约15分钟）
作为中国重要的传统节日之一，端午节有其独特的由来传说和*俗活动，此块活动主要是测试员工对端午节蕴含的相关知识是否了解，人力资源部会筛选一些端午节知识的趣味竞答，抢答正确的人员奖励礼品。
（2）吃粽子比赛（个人游戏，30—45分钟）
参赛者以三人为一组（男女分开比赛），蒙好双眼，待主持人宣布"开始"后，各参赛选手在原地抱头转五圈，然后找到自己的粽子，以最快的速度解开包装吃完粽子，当完全咽下后举手示意，由裁判检查无误后示意主持人宣布比赛结束，完成游戏时间最短的选手，奖励奖品，其他两位发放纪念品。
（3）你来我往游戏（团队游戏，20分钟）
参赛者4人一队，分开2组，用绳索做成圆形，两人站在绳索的两端，在地上画上直线，一端各站一人，手拿西瓜和一次性杯子，站在绳索内的.2人各往相反方向使力，方可吃到西瓜，并将西瓜籽吐到杯子中，终极在规定时间内，西瓜籽数多者获胜，获胜的一组两人奖励奖品，另一组两人奖励纪念品。
3、颁奖环节，公司各部门领导进行颁奖，拍照留念，预计20分钟。
4、集体合影，5分钟。
四、活动报名
活动报名时间：截止到x月x日17：30，以便公司预备活动用品和礼品。
报名方式：到二楼人力资源部填写活动报名表。
报名需要注意：
1、端午节知识竞答不需要报名，全体员工现场抢答。
2、吃粽子比赛活动，可以单人报名，人力资源部根据总共报名的人数，男女分开比赛。
3、你来我往游戏，员工需要找好自己的搭档一同报名，即需要2人同时报名；可以男男搭，男女搭，女女搭。一人可以报名多个游戏。
五、活动预备及经费
1、活动奖品
（1）知识竞答，预备10个问题，奖品为沐浴露小瓶装，约10元/瓶，共xxx元。
（2）吃粽子比赛，每组3人，奖品为洗发水小瓶装，约10元/瓶，纪念品为洗衣粉，约4元/袋，即一组18元，按照有30人报名参加，共xxx元。
（3）你来我往游戏，每组4人，赢的一组奖品为沐浴露/洗发水小瓶装，约10元/瓶，参与的另一组奖品为洗衣粉，约4元/袋，4人共xx元，按照10组报名，共xxx元。
2、活动道具
（1）庆祝端午节的横幅，作为活动背景，活动进行期间拍照，合影等需要用到，预算5米，约xx元。
（2）活动期间的粽子，若30人参加预备35个粽子；活动需要的西瓜预备2个，共预计xxx元。
3、端午节福利
全体员工每人一袋粽子，2只装，约6元/人，目前约90个员工，共xxx元；活动总经费预计：xxxx元。
一、队会目的：
通过在“龙腾端午，情系灾区”主题队会，提高学生们的民族自豪感和自信心，认识到我国领导人以人民利益为重，重视人民生命的品质，并让学生认识到祖国赋予自己的使命，要以国家利益为重，要承担起建设祖国大业的重任，就要立足现在，努力学*，用知识和科学武装自己，为国家的富强、昌盛而献出自己的一份力量。
二、前期准备：
1、抗震救灾中的感人事迹，我国领导人在地震发生时第一时间所作出的反应以及在赈灾过程中，我国领导人以人民生命为重，不惜一切代价救助民众的义举（PPT）。
2、同学们在赈灾中的.照片（PPT）。
3、主题小报、手工作品诗歌创作、美术作品、快乐游戏的照片及总结。
4、学生在活动中的表现情况。
5、一年级灾区小朋友的情况介绍。
6、学生将端午节制的粽子和香囊送给一年级灾区小朋友的活动感言。
三、主要议程：
1、作品展示（主题小报、手工作品诗歌创作、美术作品——个展示自己的作品，并让学生交流自己在创作组品时的想法以及对端午节的认识）：
2、快乐游戏活动照片及感受（两位同学发言——一位获胜队的代表，另一位失败队的代表）引出团结一心、众志成城的重要性，从而引出本次抗震救灾中全国人民上下一心的壮举。
3、PPT展示抗震救灾中的感人事迹，我国领导人在地震发生时第一时间所作出的反应以及在赈灾过程中，我国领导人以人民生命为重，不惜一切代价救助民众的壮举，最后，我们能得到国际的一致赞赏，并获得抗震初步胜利，从而激发学生的民族自豪感。同时，提及堰塞湖决堤危机还存在，抗震官兵还在第一线，还要有一定的危机感。最后，随机请两位同学谈一谈他们的观后感。
4、同学们在赈灾中的照片（PPT），并请一位同学在展示照片的同时，讲述本中队在赈灾中的好人好事，从爱国主义、民族精神引导学生们应当力所能及地帮助灾区小朋友。
5、引出我校在民政局的安排下，也接纳了一位一年级灾区小朋友，并简单介绍她的情况。
6、学生将端午节制的粽子和香囊送给一年级灾区小朋友的活动照片展示，并请一位同学谈一谈赠送过程的感想。
7、辅导员总结、寄语：希望同学们在活动的过程中，真正能认识到自己的使命，要以国家利益为重，要承担起建设祖国大业的重任，就要立足现在，努力学*，用知识和科学武装自己，为国家的富强、昌盛而献出自己的力量。
一、活动背景
农历五月初五，是中国传统的节日--端午节，为庆祝端午节、纪念屈原与保留民俗传统，特别举办多项庆祝端午节的促销活动，借此活动达到寓教于乐
的目的;并回馈顾客，希望能提高商场知名度，吸引人潮，为顾客提供一个温馨的购物场所，以及提高活动日的营业额，让顾客感受一个难忘的端午佳节。
二、活动目的.
增加人气，提高销售额
三、活动主题
端午飘香，粽是情
四、活动时间
xx年x月x日--x日
五、活动主办方
有限公司
六、活动承办方
购物广场
七、活动内容
(一)包粽子比赛，获购物卷
具体操作：
一、活动分三天举行，初赛、复赛、决赛，进入复赛的都可以获得五十元的购物卷，进入决赛的都可以获得一百元购物卷，夺冠军的可以获得三百元购物卷，并且可以把自己包的粽子带回家。
二、比赛规则，粽子的形状、大小要以主办方要求的为准，初赛每人包两条，复赛、决赛每人包三条，看谁包的又快又好。通过第一天的初赛选出五十人进入复赛，第二天的复赛选出十个人进入决赛，第三天进行决赛，并选出冠军，给予颁奖。
三、活动准备，报名的前两百名获得参赛资格，包粽子材料由熟食部准备，场地的布置由市场部负责。场地的卫生由环保科随时跟进，场地的秩序由防损部维持。活动主持在店内选出。
(二)购物送xx粽
具体操作：
一凡活动期间在人人乐购物满200的就送xx粽五条，满xx送八条，满xx送十二条。
二凭购物小票到服务台领取粽子，每天名额有限，先到先得，送完即止。
三满xx送的名额为x，满300送的名额为x，满xx送的名额为xx。
八、活动宣传
1、店企划于6月3日将喷绘好的活动内容宣传板告示板摆在店正门口显眼位置和服务中心做前期宣传。
2、活动期间，店内广播准确、简洁播放活动内容，播放频率不得小于1次/30分钟。
3、活动期间，店收银员和员工积极主动告知顾客参加促销活动。
4、加强对促销员的促销意识培训，让其明白搞好商场的促销活动是互利的，积极主动地融入到商场的促销活动中来，做好促销活动的口头宣传。
一、目的：
端午节前后的大力宣传、渠道压货和终端促销，提高品牌知名度和产品销量。
二、时间：
8月25日——9月27日
三、目标客户：
终端客户
四、活动产品：
xxx
五、活动内容：
1、首单进货6万元活动政策：
专业培训：8月25日，8月28日，8月31日，针对店内所有员工进行培训。
葡萄酒品鉴酒会：免费提供培训，酒会用酒免费提供，酒会讲酒、侍酒免费提供宣传物料设计提供：x展架，条幅、宣传手册等。
活动期间在店内显著位置进行堆头设置，并有专人负责推荐，店内全员销售。
2、针对终端客户：
活动主题：“葡萄美酒中秋献礼有买即赠活动全面开展”
活动期间在店内销售的客户，均可以享受有买即赠活动。
3、活动一个月期间
团购促销：(名庄酒除外)
购葡萄酒满5万元，即赠28支装酒柜一台，并加送ipad2一台，加油卡1000元；立即升为本店铂金卡会员，此后全年购买葡萄酒享受8.8折优惠，全年免费储酒，免费侍酒，免费送货。
购葡萄酒满2万元，即赠12支装酒柜一台，并加送高档酒杯2盒，海马酒刀两把；立即升为本店金卡会员，此后全年购买葡萄酒享受9折优惠，全年免费储酒，免费侍酒，免费送货。购葡萄酒满5000元，高脚杯一对，海马酒刀两把；立即升为本店VIP会员，此后全年购买葡萄酒享受9.5折优惠，
以上四种会员卡均可进行积分，每1元为一分，特价商品除外，本店定期进行积分兑换。零售促销：
购买xx两支，赠双支红酒礼盒1个；(利润(568-288)x2-35=245元)
购买xxx两支，赠双支红酒礼盒1个；(利润(188-80)x2-25=191元)
购买波尔xxx两支，赠双支红酒礼盒1个；(利润(168-85)x2-25=141元)
购买xxx两支，赠双支红酒礼盒1个；(利润(88-48)x2-25=55元)
购买任意一款产品均可获赠海马酒刀1把或木礼盒1个；(海马酒刀支出为10元，原木礼盒支出为10元)
4、针对店内营业员
为了促进店内销售人员的`对红酒销售的积极性，特举办全市“xxx葡萄酒销售高手深度培训班成员选拔赛”并且，对前三名的销售员进行奖励，并选取其中10名进行深度培训，并推荐进行品酒师班的学*和证书获取。
六、宣传促销物料：
高脚杯20个(300元)、海马酒刀50把(400元)、双支木盒100个(2500元)，单只木盒50个(500元)，单只皮盒10个(500元)，双支皮盒10个(600元)，双支手提袋100个、x展架三个、条幅三条、宣传手册100本。
七、促销人员：
业务人员、促销人员(店员)
八、酒柜、红酒包装、海马酒刀等加盟价目
一、活动目标
达到三高---------高利润、高营业额、高知名度
二、活动主题
情浓五月天，欢乐过端午。
三、活动内容
活动一：包粽子
1、参加活动的消费者及负责人在超市前事先分好组。
2、人员、物品就位后，包粽子比赛正式开始。
3、比赛结束，评选出优胜队，并给予一定得奖励。
活动二：端午购物购满就送
与众不同的礼物给与众不同的你，在这特殊的日子里，我们还将送出我们的小礼物。只要您购满xxx元，我们将送出我们的礼物。您想拥有一份特别的礼物吗，沃尔玛超市随时欢迎您的到来。
活动三：与粽子有关的产品促销
未来让广大消费者在端午节迟到粽子，我们超市特此对端午节有关各类食品和原料进行特教促销活动。
此次活动促销相关商品：
食品类：
散装粽子、包装粽子、糯米、红枣、食用油、火腿肠、白砂糖、虾仁米酒、红酒、糯米酒、咸蛋、松花蛋及其他蛋类
生鲜类：
五花肉、鸡肉、牛肉、虾肉、豆制品、汤料、紫菜
四、效果预测
(1)提高竞争力
在中国与xxx相似的超市很多，所以竞争就非常的激烈，此次活动不仅给xxx带来了极高的利润，同时也大大的提高了xxx超市的竞争力，使得xxx超市在与之处于同样竞争地位的超市之间博得头筹。
(2)扩大超市知名度
在中国超市的地理方位还是偏繁华的地区，同时其又位于地下，超市的门面不是很显眼。但是通过举办此次活动所进行的扩大化宣传，使得xxx超市在我国的知名度大大的提升，增加了客源，提高了商品的销售量。
(3)提升了超市的形象
超市举办的包粽大赛，体现了“与民同乐”的思想，更加的`亲*消费者，拉*了与消费者之间的距离，使得消费者认为，来这里购物很放心，从而使超市的利润率提高。
此次的端午节促销活动采取了多样的促销方式，充分的考虑了消费者的购物心理和购物行为，在市场中一定能购达到超市策划和实施该活动方案时所预期的实际经济效果。
五、经费预算
(1)端午包粽大赛预算xx元
(2)超市内外宣传条幅及海报xxx元
(3)POP广告牌xx个，xx元
(4)快讯宣传单xxx元
共计xx+xxx+xxx+xxx=xx元
——班级端午节活动方案菁选
班级端午节活动方案
为保证事情或工作高起点、高质量、高水*开展，通常需要预先制定一份完整的方案，方案属于计划类文书的一种。那么问题来了，方案应该怎么写？下面是小编为大家整理的班级端午节活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一、活动目的：
了解端午节的*俗和来历，参与端午节的一些庆祝活动。
二、活动地点：教室
三、活动过程：
活动一：端午节的`由来
主持人：中国的传统节日有很多，你们知道有哪些吗？
活动二：端午节说故事
主持人：关于端午节的传说很多，你们知道哪些与端午节有关的故事吗？
活动三：端午节的*俗
主持人：端午节有哪些*俗呢？
（一）话说赛龙舟
主持人：端午节最热闹的*俗是什么吗？（多媒体课件：赛龙舟）
生交流（略）
主持人：端午节为什么要举行龙舟比赛？
（二）品味、包粽子
主持人：下面我们就来个品尝粽子、包粽子比赛，怎么样？
主持人：谁来向大家介绍粽子及其包法呢？
主持人：刚才我们品尝了粽子又亲手包了粽子，你们有什么感受？
活动四：端午节赛诗会
主持人：屈原是一位爱国诗人，为了纪念他，所以有人把端午节还被称作“诗人节”。
设计思路
农历五月是赛龙舟的节日，儿童在报纸中或电视上均看到了许多有关端午节的资讯，包括吃子和赛龙舟。当老师提到龙舟竞赛，儿童便兴奋不已，七嘴八舌地讨论，教师藉此机会与儿童共同认识赛龙舟，激发儿童爱传统文化的情感。低班儿童能辨别音乐中的速度变化，他们喜欢随着音乐的速度而改变自己的动作，同时也能感受到音乐作品中某些突出的感情色彩。针对这一特点，教师在活动中加入了用肢体动作来为健儿们打气的部分，希望儿童熟识节奏中的变化之外，也能用肢体直接感受节奏的速度。音乐尾段和赛龙舟游戏，是给予机会让儿童扮演打气的`观众和参赛健儿，儿童可以藉此发挥丰富的想像力，带着自己的想像来一次激烈的龙舟竞赛。
活动目标
1、通过演奏、表演等方式感受赛龙舟的热烈情境，从而了解端午节的由来，感受划龙舟活动的趣味。
2、尝试根据图谱拍出相应的节奏型，运用乐器为乐曲配伴奏。
3、能配合指挥的指示进行演奏，体验师生合奏的快乐。
活动重点、难点
1、让儿童分别利用肢体和乐器去感受节奏的速度。
2、儿童存在个别差异，有些儿童需要较多的学*时间，才能理解当中的变化。
活动准备
1、教具：音乐光碟、端午节图片、图谱、龙舟头饰
2、乐器：马铃、摇鼓、大鼓
活动过程
1、暖身活动：请儿童一边念儿歌《过端午》一边打节奏，儿童先围圆圈盘膝坐，左手放在左边膝盖上，右手打出两拍子的节奏，第一拍打在自己的左手上，第二拍打在右边的儿童左手上。
2、基本部分：
2.1老师展示赛龙舟的图片，提问：“他们在做甚么？”（划龙舟）“旁边的人又在做甚么？”（打气）“划龙舟的活动会在那个节日举行？”（端午节）
2.2老师告诉儿童：“端午节快到了，香港会有龙舟比赛，我们一起为这些运动员打气吧。”
2.3请儿童聆听音乐，数数有多少小节，老师在第一拍的位置拍手提示。
2.4老师提问儿童聆听音乐后，会想到以甚么动作为运动员打气。
教师出示的节奏图谱，请儿童用“海海海海海”唱出旋律并以相应的动作表现节奏。在音乐完结时，请儿童一同举高双手摇动为健儿们到达终点欢呼。
2.5老师把全班儿童分成两组，然后指挥一组拍打前两拍，另一组拍打后两拍，根据图谱上的节奏进行练*。
2.6老师展示马铃和摇鼓，介绍名称和正确的手握姿态。教师指导儿童正确使用乐器。
2.7儿童分组进行乐器演奏，教师在间奏处利用大鼓进行敲击，音乐完结时，儿童一同举高乐器摇动欢呼。
2.8邀请做得好的儿童代替老师打大鼓，带领其他儿童合奏。
3、舒松活动：请儿童分成两组，每组排一直线坐在地上，扮演两队划龙舟的健儿。每队的第一位儿童戴上龙头饰，听到老师示意后，所有儿童便要向前移动，看哪一组能最快到达终点。
一、活动背景：
端午节是中华民族的传统节日，传统节日正是培育优秀民族文化的沃土，也是培养民族精神的有效途径，因此围绕“走进端午”这个话题，设计了“端午说由来、端午话*俗、端午讲故事、端午赛诗会、学生谈感受”等板块，让学生在活动中了解端午节的来历、*俗等，感受端午节的文化内涵，亲身体验我国传统佳节的独特魅力，激发学生的民族自豪感和爱国热情。
二、活动目标：
1、通过活动，让学生了解端午节的来历和风俗*惯，同时锻炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人经验等)获取信息的能力，培养学生的好奇心和求知欲。
2、学*端午节文化，激发学生的'爱国热情和民族自豪感。
3、通过活动，培养学生的合作意识与动手能力。
三、活动时间：
xxxx
四、活动地点：
xx教室
五、活动准备：
收集与端午节有关的资料、准备材料。
六、活动过程。
1、开场白班主任：又到一年粽飘香，你们是否对华夏传统节日——端午节有所期待呢?农历五月初五，是我国传统的端午节，又称端阳节。端午节是我国二千多年的旧*俗，早在周朝，就有“五月五日，蓄兰而沐”的*俗。每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲、赛龙舟、吃粽子、饮雄黄酒等，今天，老师和大家在这里共度佳节。
2、了解民族文化班主任：
(1)你知道端午节是怎么来的吗?关于端午节有哪些传说?生：爱国诗人屈原因为担忧国家兴衰，愤而抱石头投汨罗江自尽，而感动天下百姓，百姓为怕鱼儿吃掉屈原尸体。于是用竹叶包成肉粽投入江中，这就是端午吃粽子的由来。
生：为了纪念爱国诗人屈原，居民为了不让跳下汨罗江的屈原尸体被鱼虾吃掉，所以在江里投下许多用竹叶包裹的米食(粽子)，并且竞相划船(赛龙船)希望找到屈原的尸体。
(2)在我们这儿过端午节有哪些有趣的风俗*惯呢?
生：赛龙舟、吃粽子、佩香囊、撮五彩线、喝雄黄酒、悬艾叶菖蒲等(3)你打算怎样度过今年的端午节呢?生：我打算和家人一起吃粽子来过今年的端午节。
3、游戏开始(一)吃粽子比赛班主任：我们先来猜个谜语：三角四楞长，珍珠肚里藏，要吃珍珠肉，解带扒衣裳。(谜底：粽子)班主任：下面我们就来个吃粽子比赛，怎么样?(班主任讲规则)参赛者以四人为一组，蒙好双眼，待主持人宣布“开始”后，各参赛选手在原地转五圈，然后找到自己的粽子，以最快的速度解开包装吃完粽子，当完全咽下后举手示意，由小组长检查无误后示意主持人宣布比赛结束。为完成游戏时间最短的获胜选手鼓掌。
班主任：从大家刚才的表现，可以看到同学们已感受到了过节的快乐。
(二)缝香包先由班主任讲解缝香包的要领和针法，然后同桌两人一组，班主任宣布“开始”后，再动手，同桌可以互相帮助。时间为15分钟。比赛结束后，由班干部推选出5个制作的
精美的香包，制作人各自配戴自己的作品一块合影留念。
(三)撮五彩线还是同桌两人合作，各自把自己准备好的五彩线拿出来，待班主任喊“开始”，自己动手开始撮，限时3分钟。完了之后，把自己的成果戴到手上，举手示意成功。
(四)为了纪念我们的传统佳节——端午节，我班的同学们都办了手抄报，请各小组展示自己的手抄报，并评选出优秀的手抄报。
(分小组展示手抄报)七、反思与拓展这次活动，通过师生讨论交流、游戏活动、展示作品，使学生在活动中充分展示自己的劳动成果与价值，了解了端午节的来历及风俗*惯，培养了学生的合作意识与动手能力。
你们自己策划的主题班会，不仅是同学们，包括老师自己都对端午节加深了了解。我就以屈原《离骚》中的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这段话来结束今天的主题班会，也希望同学们用这段话来勉励自己，希望你们在继承传统的同时，不断勉励自己，不断进步!
一、活动目标
1、在熟悉包粽子过程的基础上，尝试创编洗叶、装米、压米、扎线等包粽子动作，并随音乐合拍地进行表演。
2、能根据音乐节奏及旋律等变化，匹配相应动作。
二、活动准备
1、音乐。
2、幼儿观察过包粽子，了解包粽子的过程。
三、活动过程
1、欣赏音乐，感受音乐旋律，激发创编兴趣。
欣赏音乐，感受音乐旋律。
指导语：听了这段音乐有什么感觉？你想干什么？
随着音乐自由地表现包粽子的过程。
指导语：这段音乐表现了包粽子的`过程，怎么包呢？我们听着音乐试着做一做。
2、迁移包粽子经验，尝试创编洗叶、装米、压米、扎线等包粽子动作。
指导语：包粽子要先做什么？再做什么？用什么动作表现洗叶？用什么动作表现装米？
3、尝试随音乐合拍地表演包粽子。
听音乐自由匹配动作。
交流随音乐表演时的经验与问题，讨论解决问题的方法。（引导幼儿根据音乐节奏及旋律等变化匹配动作。）
听音乐，完整进行表演。
一、活动主题
农历五月初五为端午节，又称端阳节、午日节、五月节、艾节、端五、重午、午日、夏节。虽然名称不同，但各地人民过节的*俗是相同的。端午节是我国二千多年的旧*俗，每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，游百病，佩香囊等。
二、活动背景
纪念屈原，屈原的爱国精神和感人诗辞，已广泛深入人心。传统节日，目前正在衰退之中，大学生对中国传统节日渐渐淡忘，如果将中国端午节的各种民俗事象加以妥善地保护，对端午节开展纪念活动，将是对世界文化的贡献。
三、活动目的与意义
为了进一步弘扬民族传统优秀文化，对大学生进行热爱祖国、孝敬父母、尊长敬先等思想教育。这样的活动使大学生进一步了解祖国的传统节日、更加喜爱祖国传统节日、并准备过好自己的传统节日，激发了学生的爱国热情。
四、活动内容
活动地点：xx教室
活动时间：20xx年x月x日晚7点
活动负责人：全班班委
活动参加者：44人(全班44人)
五、活动流程
(一)端午奇缘话*俗。(可以通过上网、查阅书籍等方式了解)
学生畅所欲言，只要跟端午有关的知识和风俗都可以说，以抽签的形式随机上台介绍，也可回答下面的问题。
1、五月初五是什么节日?(端午节)
2、你们知道端午节的来历吗?
3、学生生动地讲述端午节的起源故事等等。
(二)外来学生说说自己家乡过端午的*俗。(班上4位外来学生)
(三)做香袋比赛
(主持人)：同学们，佩香袋是端午节的*俗之一，每到那一天，小朋友的脖子上挂上了妈妈为自己做的各式的香袋，心里乐滋滋的。今天，我们就自己动手做香袋，看谁的手最巧，做的香袋最漂亮。将自己做好的香袋送给老师或者同学。
活动前准备：
1、材料：碎布、棉花、香料粉、丝线(或中国结细线)；
2、工具：剪刀、针、缝衣线；
3、将碎布画上自己喜欢的形状，如：圆形、三角形、桃形、动物形等；
4、剪下相对的两片；
5、做法：
(1)用线将三边从反面缝合，留下一边。
(2)翻过来，塞入沾有中药店买回来的香料粉的棉花。
(3)将最后一边缝合，再加长绳装饰即完成。
学生动手做香包，然后进行评比。
(四)与诗共舞
(主持人)：同学们，你们有谁知道端午节也是什么节?不知道吧，告诉大家端午节也是诗人节，诗人写了很多赞颂端午的诗歌，下面请各小队表演诗朗诵。(每一小队自行准备，形式可以自主创设)
(五)观看赛龙船庆端午的电影或者短片
(主持人)：同学们，你看过“龙舟竞赛”吗﹖端午节龙舟竞渡不单是传统庆祝活动，也是一项体坛盛事!端午节起源于诗人屈原因不满朝廷腐败而投江自尽，敬重他的村民便以喧天的锣鼓声把江中鱼虾吓走，而同时又把粽子抛进江中喂饲鱼虾，以免它们啄食屈原的躯体。
龙舟竞渡可说是端午节的`高潮。龙舟长10米多，以龙头和龙尾作装饰，船身还特意雕上麟状花纹，唯妙唯肖；每只龙舟可容纳20至22人，二人并肩而坐，在船首的鼓手和船尾的舵手引领下，以及围观人群的呐喊声中划向终点。现在，我让我们一起加入这一行列。(播放赛龙船庆端午的电影或者短片。)
(主持人)：看了刚才的录像，想谈谈自己的想法吗?
队员们踊跃发表自己的观点。
六、经费预算
香袋材料工具：xx元。
其他备用费用：xx元。
七、活动注意事项及安全
1、小心运用剪刀、针等工具；
2、认真听主持人安排活动；
3、活动前每位同学对端午节知识要有初步的了解(通过查资料)；
4、保持活动地点的干净整洁，活动结束做相应的打扫。
一、设计背景：
端午节是中华民族的传统节日，传统节日正是培育优秀民族文化的沃土，也是培养民族精神的有效途径。因此围绕“迎端午，缅故人，扬传统”这个话题，设计了“端午说由来、端午话*俗、端午讲故事、端午赛诗会、学生谈感受”等板块，让学生在活动中了解端午节的来历、*俗等，感受端午节的文化内涵，亲身体验我国传统佳节的独特魅力，增强民族自尊心和自信心。
二、活动目标：
1.通过活动，让学生了解端午节的来历和风俗*惯，同时锻炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等）获取信息的能力，培养学生的好奇心和求知欲。
2.学*端午节文化，让学生了解传统节日，向屈原学*，热爱祖国，增强民族自尊心和自信心。
三、活动地点：
614教室
四、活动时间：
20xx年6月11号
五、活动前准备：
上网查阅资料、收集故事、多媒体课件等。
六、活动过程：
【活动导入】
1.我国有很多传统节日，你知道我国有哪些传统节日吗？
2.端午节的由来、*俗你们知道吗？今天就让我们走进端午节去了解一下。
3.引出主题：“迎端午，缅故人，扬传统”主题班会现在开始！
【活动一】端午说由来
（一）端午节别称
1.端午节有哪些别称？（李东亮老师介绍）
2.关于端午节的由来，说法很多，谁能告诉大家？（学生交流）
（二）端午讲故事
端午节是中国古老的传统节日，至今已有两千多年历史。关于端午节故事传说很多，你们知道哪些与端午节有关的故事吗？学生讲述端午节故事：《曹娥救父的故事》。
李东亮老师做活动小结。
【活动二】端午话*俗
（一）赛龙舟
1.过端午节，是中国人二千多年来的传统*惯，由于我国地广人多，加上许多故事传说，于是各地有着不同的*俗。你们知道端午节有哪些*俗吗？（学生自由交流）
2.你知道端午节最热闹的*俗是什么吗？（多媒体课件：赛龙舟）
3.端午节为什么要进行赛龙舟比赛？（学生交流）
（二）话粽子
1.除了赛龙舟，端午节的主要*俗就是品尝粽子。（学生介绍粽子的由来。）
2.一直到今天，每年五月初，中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花色品种琳琅满目。（多媒体课件：粽子）
3.我国各地方的粽子还各有特色，请几个外地学生介绍他们家乡的粽子。（由三名学生介绍。）
4.主持人小结。
【活动三】端午赛诗会
1、屈原是一位爱国诗人，为了纪念他，所以有人把端午节还被称作“诗人节”。
2、请几位学生朗诵端午节的诗篇。
（1）《端午》唐文秀
（2）《五月五日》梅尧臣
（3）《端午节的怀念》
3.李东亮老师小结：千百年来，屈原的爱国精神和感人诗篇，已广泛深入人心，因此，在我国有关端午节民俗文化领域中，大家都与纪念屈原联系在一起。
【活动四】谈感受，激**感
1、今年端午节与往年有什么不同？你是怎么过的？（学生交流自己的感受。）
2、快板：《民族精神代代传》
3、李东亮老师总结：两千多年的岁月，这在历史的长河中不能算短短的'一瞬了，可是尽管大江东去，暮往朝来，诗人屈原的形象却依然留在人们心间。让我们世世传递端午节，代代都记住他，一位伟大的浪漫主义爱国诗人——屈原。
总结
在此次主题班会中，同学们对中华民族文化和传统节日报以崇敬的态度，积极参与互动交流，一起认真学*中华民族传统节日的文化渊源和*俗，班会活动呈积极向上的氛围。中国的传统文化。是我们的先辈传承下来的丰厚遗产，曾长期处于世界领先地位。传统文化是历史的结晶，但它并不只是博物馆里的陈列品，而是活着的生命，传统文化所蕴含的、代代相传的思维方式、价值观念、行为准则，一方面具有强烈的历史性、遗传性，另一方面又具有鲜活的现实性、变异性，它无时无刻影响、制约着今天的中国人为我们开创新文化提供历史的依据和现实的基础。因此，传统文化距离我们并不遥远，在现实生活的强劲脉搏里，时时刻刻都能感觉到它的存在。
教学目标：
1、初步了解端午节的来历和一些*俗。
2、参与端午节活动，萌发对民族文化的兴趣。
重点与难点：
1、了解民俗民风。
2、自制自玩龙舟。
教学准备：
粽子，做龙舟的材料，赛龙舟的'视频或图片。
过程：
一、讲讲端午节的来历
（1）老师讲述屈原的故事。
（2）介绍端午节两项主要庆祝活动：包粽子、划龙舟的意义。
二、包粽子、吃粽子
（1）向幼儿介绍包粽子的材料，示范包法，幼儿用纸片折“粽子”。
（2）幼儿吃粽子，边吃边引导幼儿体会粽子的独特口味。
（3）知道粽子是中国的特色点心。
三、制作龙舟
（1）欣赏龙舟大赛的视频和图片，激起幼儿自制自玩的兴趣。
（2）制作龙舟
将布围在用两根竹竿做成的船身上。贴上各种彩色纸条。
画一个龙头，制作龙的头饰。
四、划龙舟
组织幼儿进行“龙舟大赛”。船头的幼儿头戴龙的头饰，其余幼儿排成一队坐在龙舟里，按锣鼓节拍作划船动作。也可以两舟之间开展竞赛，哪队动作整齐哪队为胜。
一、设计背景：
端午节是中华民族的传统节日，传统节日正是培育优秀民族文化的沃土，也是培养民族精神的有效途径。因此围绕“迎端午，缅故人，扬传统”这个话题，设计了“端午说由来、端午话*俗、端午讲故事、端午赛诗会、学生谈感受”等板块，让学生在活动中了解端午节的来历、*俗等，感受端午节的文化内涵，亲身体验我国传统佳节的独特魅力，增强民族自尊心和自信心。
二、活动目标：
1.通过活动，让学生了解端午节的来历和风俗*惯，同时锻炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等）获取信息的能力，培养学生的好奇心和求知欲。
2.学*端午节文化，让学生了解传统节日, 向屈原学*，热爱祖国，增强民族自尊心和自信心。
三、活动地点：
614教室
四、活动时间：
20xx年6月 11号
五、活动前准备：
上网查阅资料、收集故事、多媒体课件等。
六、活动过程：
【活动导入】
1.我国有很多传统节日，你知道我国有哪些传统节日吗？
2.端午节的由来、*俗你们知道吗？今天就让我们走进端午节去了解一下。 3.引出主题：“迎端午，缅故人，扬传统”主题班会现在开始！
【活动一】端午说由来
（一）端午节别称
1.端午节有哪些别称？（李东亮老师介绍）
2.关于端午节的由来，说法很多，谁能告诉大家？（学生交流） （二）端午讲故事
端午节是中国古老的传统节日，至今已有两千多年历史。关于 2.端午节故事传说很多，你们知道哪些与端午节有关的故事吗？ 学生讲述端午节故事：《曹娥救父的故事》、《屈原投》。 3.李东亮老师做活动小结。
【活动二】端午话*俗
（一）赛龙舟
1.过端午节，是中国人二千多年来的传统*惯，由于我国地广人多，加上许多故事传说，于是各地有着不同的*俗。你们知道端午节有哪些*俗吗？（学生自由交流）
2.你知道端午节最热闹的*俗是什么吗？（多媒体课件：赛龙舟） 3.端午节为什么要进行赛龙舟比赛？（学生交流） （二）话粽子
1.除了赛龙舟，端午节的主要*俗就是品尝粽子。（学生介绍粽子的由来。） 2.一直到今天，每年五月初，中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花色品种琳琅满目。（多媒体课件：粽子）
3.我国各地方的粽子还各有特色，请几个外地学生介绍他们家乡的粽子。 （由三名学生介绍。） 4.主持人小结。
【活动三】端午赛诗会
1.屈原是一位爱国诗人，为了纪念他，所以有人把端午节还被称作“诗人节”。 2.请几位学
生朗诵端午节的诗篇。 （1）《端午》唐 文秀 （2）《五月五日》梅尧臣 （3）《端午节的怀念》
3.李东亮老师小结：千百年来，屈原的爱国精神和感人诗篇，已广泛深入人心，因此，在我国有关端午节民俗文化领域中，大家都与纪念屈原联系在一起。
【活动四】谈感受，激**感
1.今年端午节与往年有什么不同？你是怎么过的`？ （学生交流自己的感受。） 2.快板：《民族精神代代传》
3.李东亮老师总结：两千多年的岁月，这在历史的长河中不能算短短的一瞬了，可是尽管大东去，暮往朝来，诗人屈原的形象却依然留在人们心间。让我们世世传递端午节，代代都记住他，一位伟大的浪漫主义爱国诗人——屈原。
总结
在此次主题班会中，同学们对中华民族文化和传统节日报以崇敬的态度，积极参与互动交流，一起认真学*中华民族传统节日的文化渊源和*俗，班会活动呈积极向上的氛围。中国的传统文化。是我们的先辈传承下来的丰厚遗产，曾长期处于世界领先地位。传统文化是历史的结晶，但它并不只是博物馆里的陈列品，而是活着的生命，传统文化所蕴含的、代代相传的思维方式、价值观念、行为准则，一方面具有强烈的历史性、遗传性，另一方面又具有鲜活的现实性、变异性，它无时无刻影响、制约着今天的中国人为我们开创新文化提供历史的依据和现实的基础。因此，传统文化距离我们并不遥远，在现实生活的强劲脉搏里，时时刻刻都能感觉到它的存在。传承中华民族的传统节日是我们义不容辞的责任。
一、指导思想
中华民族传统节日是民族文化的宝贵财富，每一个传统节日都蕴涵着我们民族独特深层的精神价值观，她是我们中华民族文化的根。在弘扬和培育民族精神的教育活动中，我校以传统节日教育为切入口，将其纳入学校教育教学活动之中。通过开展传统节日教育，弘扬传统美德，提高学生对民族文化的认同感和自豪感。
二、活动目标
围绕"我们的节日--端午节"这个主题，从"为什么要过端午节?""端午节有哪些风俗*惯?""你想怎样过端午节?"这三个部分入手，为学生提供研究方向，让学生成为实践活动的主角，引导学生人人动手，各个参与，自主探究，培养探究能力、创新能力、实践能力和协作能力。活动目标可归纳为：端午节*俗。
1、通过活动让学生了解端午节的来历及风俗*惯，培养学生的好奇心和求知欲。
2、在了解端午节由来和风俗*惯时，锻炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人经验等)获取信息的'能力。
3、通过活动，培养学生的读写绘能力。
三、活动时间：
6月19日——6月23日
四、参加人员：
一年级学生
五、活动内容：
通过说一说、画一画、写一写、学一学等方式，走进端午节，感受端午文化。
班级开展端午节主题班会，通过各种形式让学生了解祖国传统节日。
布置端午节假期作业：通过读写绘形式记录端午节。
六、活动要求：
6月23日上交作业，由班主任推荐12张优秀的作业上交大队部进行评选。
活动日期：端午节(农历五月初五)
活动地点：教室
活动目的：端午节是中国的传统节日，通过端午节来进一步了解中国的传统节日，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。端午节的来源之一是纪念屈原，我们也要通过端午节来怀念屈原——这位可歌可敬的爱国诗人。
一、活动内容：
1.了解端午节的由来。(同学们在家通过看书，上网查阅等途径了解端午节的由来。)具体内容如下：
(1)农历五月初五是什么节日?(端午节)
(2)那么，你们知道端午节的来历吗?
(3)学生讲述端午节的起源故事。
(4)一起收看端午节各地的风俗*惯视频
2.与妈妈一起包粽子
(主持人)：同学们，在端午节吃粽子是端午节的*俗之一，粽子的味道不用说了，是十分美味的。但并不是每个人都会包粽子的。今天我们就自己动手和妈妈一起来包粽子，看谁的手儿最巧，包的粽子最漂亮。
材料：糯米、去皮绿豆、肉粹、粽叶、粽绳。
方法：
1.将粽叶折成漏斗形
2.在漏斗形的粽叶里放入适量的糯米、去皮绿豆以及肉粹。
3.用大拇指和食指按住粽叶的两边把那个比较长的粽叶向糯米这边压成一个三角形。
4.将粽叶包好后用准备好的绳子把它绑紧。
5.蒸煮。学生和家长动手包。
三)诗歌朗诵
(主持人)：同学们，你们有谁知道端午节也是什么节?不知道吧，告诉大家端午节也是诗人节，诗人写了很多赞颂端午的诗歌，下面请看诗朗诵表演。
第一：xx同学朗诵。
第二：小组朗诵。
第三：女生齐诵。
第四：男女朗诵。
第五：家长和学生齐诵
四)观看赛龙舟录像。
(主持人)：同学们，你们到过汨罗江吗?看过“龙舟竞赛”吗﹖端午节赛龙舟不单是传统庆祝活动,也是一项国际体坛盛事!端午节起源于诗人屈原因不满朝廷腐败而投汨罗江自尽,敬重他的村民便以喧天的锣鼓声把江中鱼虾吓走，而同时又把粽子抛进江中喂饲鱼虾,以免它们啄食屈原的'躯体。
赛龙舟可以说是端午节的高潮。龙舟长10米多,以龙头和龙尾作装饰,船身还特意雕上麟状花纹,唯妙唯肖;每只龙舟可容纳20至22人,二人并肩而坐,在船首的鼓手和船尾的舵手引领下,以及围观人群的呐喊声中划向终点。现在，我让我们一起加入这一行列。
(播放赛龙船庆端午的视频。)
(主持人)：看了刚才的录像，我们来谈谈自己的想法吧!
同学们踊跃发表自己的观点。
二、吃粽子
请评委根据粽子的样式，口感评价。并且评出最佳包粽子大王;最好吃的粽子;以及最会吃粽子大王。
三、班主任讲话：
同学们，今天的端午节过得很有意义。老师高兴地看到同学们心灵手巧的一面，感受到学生的参与的热情，强烈的表现欲望以及作为一名新时代的少年对信息、资料的搜集能力。同时也非常感谢家长对我们活动的热情参与。通过本次活动，我们*距离接触了端午节，对它有了更深的认识。
一、活动目的
通过开展庆祝“端午节”系列的班级活动让学生了解端午节的来历及风俗*惯，深刻体会到中国传统节日的气息，使学生进一步了解祖国的传统节日更加喜爱祖国传统节日、并准备过好自己的传统节日，激发学生的爱国热情。
二、活动主题
粽香飘四方。
三、活动内容：
活动时间：20xx年6月3日
活动地点：xx班级
活动主要负责人:班长、副部长
活动对象：xx班级全体学生
四、人员安排以及道具安排
（1）主持人：班长
负责：活动进行流程的'进行
（2）采购组：生活委员组织安排
负责：报备班主任使用班费采购活动所需的物品
（3）布场组：体育委员组织安排
负责：布置班级装饰，桌凳摆放位置。
（4）应急小组：副班长组织人员进行
负责：防止意外人员受伤、停电等措施。
（5）撤场组：体育委员组织人员
责任：最后离场将桌椅复原。
1、场地布置装饰：一包气球、口哨、纱帘、蓝牙音箱、麦克风。
2、桌椅摆放：摆四列桌子一排8个，每一个桌子左右各一个凳子。（布场组提前策划摆放好桌凳）
3、准备好材料：糯米、去皮绿豆、肉粹、粽叶、粽绳等物品。
4、布场组提前借好麦克风和蓝牙音箱。
五、活动流程
1、主持人讲端午节的由来并提问：
（1）端午节的来历
（2）端午节的节日意义
（3）全国各地或国外的端午节*俗
（4）让同学们谈谈自己对端午节的了解
2、制作粽子
主持人宣布做粽子的方法：
（1）将粽叶折成漏斗形
（2）在漏斗形的粽叶里放入适量的糯米、去皮绿豆以及肉粹。
（3）用大拇指和食指按住粽叶的两边把那个比较长的粽叶向糯米这边压成一个三角形。
（4）将粽叶包好后用准备好的绳子把它绑紧。
3、班主任讲话：
同学们，今天的端午节过得很有意义。老师高兴地看到同学们心灵手巧的一面，感受到学生的参与的热情，强烈的表现欲望以及作为一名新时代的少年对信息、资料的搜集能力。同时也非常感谢家长对我们活动的热情参与。通过本次活动，我们*距离接触了端午节，对它有了更深的认识。
4、活动结束
撤场组组织撤场，提前联系好饭堂将粽子送至饭堂。
活动应急方案：
1、应急小组：小组成员包括应对突发事件的组织，现场老师，以及活动现场布置和活动各个环节的专门负责人，做好防范威胁的应急准备。
项目内容
单价（元）
数量
总额（元）
粽子材料
7
10（套）
70
气球
10
1包
10
停电应急蜡烛
2
10
20
纱帘
15
1
15
合计：115（元）
1、 在端午节赛龙舟是十分盛行的，赛龙舟也有许多不同寓意
有是为了纪念屈原的寓意，也有是为了纪念秋瑾的寓意，但不论怎样，端午节是不能缺少赛龙舟的。但在端午节去赛龙舟是不太可能的，不过我们可以在电视中看到赛龙舟比赛，与亲友们观看刺激，紧张的比赛也是不错的'。
2、 端午节吃粽子又是一个中国的传统*俗。粽子的味道不用
说了，是十分美味的。但并不是每个人都会包粽子的，我们可以趁端午的机会向老一辈的爷爷奶奶们学*包粽子，或许第一次包的粽子不是最漂亮的，但这是自己努力的结果，所以一定是最美味的。在煮粽子的同时一定要煮鸡蛋，鸭蛋，鹅蛋，这是流传下的*俗。粽子的口味有许多种，南北方的口味也不同。粽子的形状也是大有不同的，但这些都是人们发明的，而我们作为一个富有想象力的中学生，也可以发明一下粽子的口味，形状，相信这是十分有趣的。
3、 端午节要佩戴香囊，我们不妨在端午节前夕买好或自己制
作香囊送给家人，在南方有些城市香囊是用来在男女之间表达爱意的，我们送家人香囊可以表达我们对他们的爱，感谢他们*日为我们的辛劳。
一、活动背景：
端午节是中华民族的传统节日，传统节日正是培育优秀民族文化的沃土，也是培养民族精神的有效途径，因此围绕“走进端午”这个话题，设计了“端午说由来、端午话*俗、端午讲故事、端午赛诗会、学生谈感受”等板块，让学生在活动中了解端午节的来历、*俗等，感受端午节的文化内涵，亲身体验我国传统佳节的独特魅力，激发学生的民族自豪感和爱国热情。
二、活动目标：
1、通过活动，让学生了解端午节的来历和风俗*惯，同时锻炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等）获取信息的能力，培养学生的好奇心和求知欲。
2、学*端午节文化，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
3、通过活动，培养学生的合作意识与动手能力。
三.活动时间:XXXX
四.活动地点：XX教室
五.活动准备：收集与端午节有关的资料、准备材料。
六.活动过程。
1、开场白
班主任：又到一年粽飘香，你们是否对华夏传统节日——端午节有所期待呢？农历五月初五，是我国传统的端午节，又称端阳节。端午节是我国二千多年的旧*俗，早在周朝，就有“五月五日，蓄兰而沐”的*俗。每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲、赛龙舟、吃粽子、饮雄黄酒等，今天，老师和大家在这里共度佳节。
2、了解民族文化
班主任：（1）你知道端午节是怎么来的吗？关于端午节有哪些传说？
生：爱国诗人屈原因为担忧国家兴衰，愤而抱石头投汨罗江自尽，而感动天下百姓，百姓为怕鱼儿吃掉屈原尸体。于是用竹叶包成肉粽投入江中，这就是端午吃粽子的由来。
生：为了纪念爱国诗人屈原，居民为了不让跳下汨罗江的屈原尸体被鱼虾吃掉，所以在江里投下许多用竹叶包裹的米食（粽子），并且竞相划船（赛龙船）希望找到屈原的尸体。
（2）在我们这儿过端午节有哪些有趣的风俗*惯呢？
生：赛龙舟、吃粽子、佩香囊、撮五彩线、喝雄黄酒、悬艾叶菖蒲等
（3）你打算怎样度过今年的.端午节呢？
生：我打算和家人一起吃粽子来过今年的端午节。
……
3、游戏开始
（一）吃粽子比赛
班主任：我们先来猜个谜语：三角四楞长，珍珠肚里藏，要吃珍珠肉，解带扒衣裳。（谜底：粽子）
班主任：下面我们就来个吃粽子比赛，怎么样？（班主任讲规则）
参赛者以四人为一组，蒙好双眼，待主持人宣布“开始”后，各参赛选手在原地转五圈，然后找到自己的粽子，以最快的速度解开包装吃完粽子，当完全咽下后举手示意，由小组长检查无误后示意主持人宣布比赛结束。为完成游戏时间最短的获胜选手鼓掌。
班主任：从大家刚才的表现，可以看到同学们已感受到了过节的快乐。
（二）缝香包
先由班主任讲解缝香包的要领和针法，然后同桌两人一组，班主任宣布“开始”后，再动手，同桌可以互相帮助。时间为15分钟。比赛结束后，由班干部推选出5个制作的精美的香包，制作人各自配戴自己的作品一块合影留念。
（三）撮五彩线
还是同桌两人合作，各自把自己准备好的五彩线拿出来，待班主任喊“开始”，自己动手开始撮，限时3分钟。完了之后，把自己的成果戴到手上，举手示意成功。
（四）为了纪念我们的传统佳节——端午节，我班的同学们都办了手抄报，请各小组展示自己的手抄报，并评选出优秀的手抄报。
（分小组展示手抄报）
七、反思与拓展
这次活动，通过师生讨论交流、游戏活动、展示作品，使学生在活动中充分展示自己的劳动成果与价值，了解了端午节的来历及风俗*惯，培养了学生的合作意识与动手能力。
看了你们自己策划的主题班会，不仅是同学们，包括老师自己都对端午节加深了了解。我就以屈原《离骚》中的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这段话来结束今天的主题班会，也希望同学们用这段话来勉励自己，希望你们在继承传统的同时，不断勉励自己，不断进步！
——班级端午节活动方案菁选
班级端午节活动方案13篇
为了确保事情或工作安全顺利进行，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。那么应当如何制定方案呢？以下是小编为大家收集的班级端午节活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读。
一、活动主题
农历五月初五为端午节，又称端阳节、午日节、五月节、艾节、端五、重午、午日、夏节。虽然名称不同，但各地人民过节的*俗是相同的。端午节是我国二千多年的旧*俗，每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，游百病，佩香囊等。
二、活动背景
纪念屈原，屈原的爱国精神和感人诗辞，已广泛深入人心。传统节日，目前正在衰退之中，大学生对中国传统节日渐渐淡忘，如果将中国端午节的各种民俗事象加以妥善地保护，对端午节开展纪念活动，将是对世界文化的贡献。
三、活动目的与意义
为了进一步弘扬民族传统优秀文化，对大学生进行热爱祖国、孝敬父母、尊长敬先等思想教育。这样的活动使大学生进一步了解祖国的传统节日、更加喜爱祖国传统节日、并准备过好自己的传统节日，激发了学生的爱国热情。
四、活动内容
活动地点：xx教室
活动时间：20xx年x月x日晚7点
活动负责人：全班班委
活动参加者：44人(全班44人)
五、活动流程
(一)端午奇缘话*俗。(可以通过上网、查阅书籍等方式了解)
学生畅所欲言，只要跟端午有关的知识和风俗都可以说，以抽签的形式随机上台介绍，也可回答下面的问题。
1、五月初五是什么节日?(端午节)
2、你们知道端午节的来历吗?
3、学生生动地讲述端午节的起源故事等等。
(二)外来学生说说自己家乡过端午的*俗。(班上4位外来学生)
(三)做香袋比赛
(主持人)：同学们，佩香袋是端午节的*俗之一，每到那一天，小朋友的.脖子上挂上了妈妈为自己做的各式的香袋，心里乐滋滋的。今天，我们就自己动手做香袋，看谁的手最巧，做的香袋最漂亮。将自己做好的香袋送给老师或者同学。
活动前准备：
1、材料：碎布、棉花、香料粉、丝线(或中国结细线)；
2、工具：剪刀、针、缝衣线；
3、将碎布画上自己喜欢的形状，如：圆形、三角形、桃形、动物形等；
4、剪下相对的两片；
5、做法：
(1)用线将三边从反面缝合，留下一边。
(2)翻过来，塞入沾有中药店买回来的香料粉的棉花。
(3)将最后一边缝合，再加长绳装饰即完成。
学生动手做香包，然后进行评比。
(四)与诗共舞
(主持人)：同学们，你们有谁知道端午节也是什么节?不知道吧，告诉大家端午节也是诗人节，诗人写了很多赞颂端午的诗歌，下面请各小队表演诗朗诵。(每一小队自行准备，形式可以自主创设)
(五)观看赛龙船庆端午的电影或者短片
(主持人)：同学们，你看过“龙舟竞赛”吗﹖端午节龙舟竞渡不单是传统庆祝活动，也是一项体坛盛事!端午节起源于诗人屈原因不满朝廷腐败而投江自尽，敬重他的村民便以喧天的锣鼓声把江中鱼虾吓走，而同时又把粽子抛进江中喂饲鱼虾，以免它们啄食屈原的躯体。
龙舟竞渡可说是端午节的高潮。龙舟长10米多，以龙头和龙尾作装饰，船身还特意雕上麟状花纹，唯妙唯肖；每只龙舟可容纳20至22人，二人并肩而坐，在船首的鼓手和船尾的舵手引领下，以及围观人群的呐喊声中划向终点。现在，我让我们一起加入这一行列。(播放赛龙船庆端午的电影或者短片。)
(主持人)：看了刚才的录像，想谈谈自己的想法吗?
队员们踊跃发表自己的观点。
六、经费预算
香袋材料工具：xx元。
其他备用费用：xx元。
七、活动注意事项及安全
1、小心运用剪刀、针等工具；
2、认真听主持人安排活动；
3、活动前每位同学对端午节知识要有初步的了解(通过查资料)；
4、保持活动地点的干净整洁，活动结束做相应的打扫。
设计思路
农历五月是赛龙舟的节日，儿童在报纸中或电视上均看到了许多有关端午节的资讯，包括吃子和赛龙舟。当老师提到龙舟竞赛，儿童便兴奋不已，七嘴八舌地讨论，教师藉此机会与儿童共同认识赛龙舟，激发儿童爱传统文化的情感。低班儿童能辨别音乐中的速度变化，他们喜欢随着音乐的速度而改变自己的动作，同时也能感受到音乐作品中某些突出的感情色彩。针对这一特点，教师在活动中加入了用肢体动作来为健儿们打气的部分，希望儿童熟识节奏中的变化之外，也能用肢体直接感受节奏的速度。音乐尾段和赛龙舟游戏，是给予机会让儿童扮演打气的观众和参赛健儿，儿童可以藉此发挥丰富的想像力，带着自己的想像来一次激烈的龙舟竞赛。
活动目标
1、通过演奏、表演等方式感受赛龙舟的热烈情境，从而了解端午节的由来，感受划龙舟活动的`趣味。
2、尝试根据图谱拍出相应的节奏型，运用乐器为乐曲配伴奏。
3、能配合指挥的指示进行演奏，体验师生合奏的快乐。
活动重点、难点
1、让儿童分别利用肢体和乐器去感受节奏的速度。
2、儿童存在个别差异，有些儿童需要较多的学*时间，才能理解当中的变化。
活动准备
1、教具：音乐光碟、端午节图片、图谱、龙舟头饰
2、乐器：马铃、摇鼓、大鼓
活动过程
1、暖身活动：请儿童一边念儿歌《过端午》一边打节奏，儿童先围圆圈盘膝坐，左手放在左边膝盖上，右手打出两拍子的节奏，第一拍打在自己的左手上，第二拍打在右边的儿童左手上。
2、基本部分：
2.1老师展示赛龙舟的图片，提问：“他们在做甚么？”（划龙舟）“旁边的人又在做甚么？”（打气）“划龙舟的活动会在那个节日举行？”（端午节）
2.2老师告诉儿童：“端午节快到了，香港会有龙舟比赛，我们一起为这些运动员打气吧。”
2.3请儿童聆听音乐，数数有多少小节，老师在第一拍的位置拍手提示。
2.4老师提问儿童聆听音乐后，会想到以甚么动作为运动员打气。
教师出示的节奏图谱，请儿童用“海海海海海”唱出旋律并以相应的动作表现节奏。在音乐完结时，请儿童一同举高双手摇动为健儿们到达终点欢呼。
2.5老师把全班儿童分成两组，然后指挥一组拍打前两拍，另一组拍打后两拍，根据图谱上的节奏进行练*。
2.6老师展示马铃和摇鼓，介绍名称和正确的手握姿态。教师指导儿童正确使用乐器。
2.7儿童分组进行乐器演奏，教师在间奏处利用大鼓进行敲击，音乐完结时，儿童一同举高乐器摇动欢呼。
2.8邀请做得好的儿童代替老师打大鼓，带领其他儿童合奏。
3、舒松活动：请儿童分成两组，每组排一直线坐在地上，扮演两队划龙舟的健儿。每队的第一位儿童戴上龙头饰，听到老师示意后，所有儿童便要向前移动，看哪一组能最快到达终点。
一、活动目标
1、在熟悉包粽子过程的基础上，尝试创编洗叶、装米、压米、扎线等包粽子动作，并随音乐合拍地进行表演。
2、能根据音乐节奏及旋律等变化，匹配相应动作。
二、活动准备
1、音乐。
2、幼儿观察过包粽子，了解包粽子的`过程。
三、活动过程
1、欣赏音乐，感受音乐旋律，激发创编兴趣。
欣赏音乐，感受音乐旋律。
指导语：听了这段音乐有什么感觉？你想干什么？
随着音乐自由地表现包粽子的过程。
指导语：这段音乐表现了包粽子的过程，怎么包呢？我们听着音乐试着做一做。
2、迁移包粽子经验，尝试创编洗叶、装米、压米、扎线等包粽子动作。
指导语：包粽子要先做什么？再做什么？用什么动作表现洗叶？用什么动作表现装米？
3、尝试随音乐合拍地表演包粽子。
听音乐自由匹配动作。
交流随音乐表演时的经验与问题，讨论解决问题的方法。（引导幼儿根据音乐节奏及旋律等变化匹配动作。）
听音乐，完整进行表演。
一、活动目的：
了解端午节的*俗和来历，参与端午节的一些庆祝活动。
二、活动地点：教室
三、活动过程：
活动一：端午节的由来
主持人：中国的传统节日有很多，你们知道有哪些吗？
活动二：端午节说故事
主持人：关于端午节的.传说很多，你们知道哪些与端午节有关的故事吗？
活动三：端午节的*俗
主持人：端午节有哪些*俗呢？
（一）话说赛龙舟
主持人：端午节最热闹的*俗是什么吗？（多媒体课件：赛龙舟）
生交流（略）
主持人：端午节为什么要举行龙舟比赛？
（二）品味、包粽子
主持人：下面我们就来个品尝粽子、包粽子比赛，怎么样？
主持人：谁来向大家介绍粽子及其包法呢？
主持人：刚才我们品尝了粽子又亲手包了粽子，你们有什么感受？
活动四：端午节赛诗会
主持人：屈原是一位爱国诗人，为了纪念他，所以有人把端午节还被称作“诗人节”。
教学目标：
1、初步了解端午节的来历和一些*俗。
2、参与端午节活动，萌发对民族文化的兴趣。
重点与难点：
1、了解民俗民风。
2、自制自玩龙舟。
教学准备：
粽子，做龙舟的材料，赛龙舟的视频或图片。
过程：
一、讲讲端午节的来历
（1）老师讲述屈原的故事。
（2）介绍端午节两项主要庆祝活动：包粽子、划龙舟的`意义。
二、包粽子、吃粽子
（1）向幼儿介绍包粽子的材料，示范包法，幼儿用纸片折“粽子”。
（2）幼儿吃粽子，边吃边引导幼儿体会粽子的独特口味。
（3）知道粽子是中国的特色点心。
三、制作龙舟
（1）欣赏龙舟大赛的视频和图片，激起幼儿自制自玩的兴趣。
（2）制作龙舟
将布围在用两根竹竿做成的船身上。贴上各种彩色纸条。
画一个龙头，制作龙的头饰。
四、划龙舟
组织幼儿进行“龙舟大赛”。船头的幼儿头戴龙的头饰，其余幼儿排成一队坐在龙舟里，按锣鼓节拍作划船动作。也可以两舟之间开展竞赛，哪队动作整齐哪队为胜。
1、 在端午节赛龙舟是十分盛行的，赛龙舟也有许多不同寓意
有是为了纪念屈原的寓意，也有是为了纪念秋瑾的寓意，但不论怎样，端午节是不能缺少赛龙舟的。但在端午节去赛龙舟是不太可能的，不过我们可以在电视中看到赛龙舟比赛，与亲友们观看刺激，紧张的比赛也是不错的。
2、 端午节吃粽子又是一个中国的传统*俗。粽子的味道不用
说了，是十分美味的。但并不是每个人都会包粽子的`，我们可以趁端午的机会向老一辈的爷爷奶奶们学*包粽子，或许第一次包的粽子不是最漂亮的，但这是自己努力的结果，所以一定是最美味的。在煮粽子的同时一定要煮鸡蛋，鸭蛋，鹅蛋，这是流传下的*俗。粽子的口味有许多种，南北方的口味也不同。粽子的形状也是大有不同的，但这些都是人们发明的，而我们作为一个富有想象力的中学生，也可以发明一下粽子的口味，形状，相信这是十分有趣的。
3、 端午节要佩戴香囊，我们不妨在端午节前夕买好或自己制
作香囊送给家人，在南方有些城市香囊是用来在男女之间表达爱意的，我们送家人香囊可以表达我们对他们的爱，感谢他们*日为我们的辛劳。
一、设计背景：
端午节是中华民族的传统节日，传统节日正是培育优秀民族文化的沃土，也是培养民族精神的有效途径。因此围绕“迎端午，缅故人，扬传统”这个话题，设计了“端午说由来、端午话*俗、端午讲故事、端午赛诗会、学生谈感受”等板块，让学生在活动中了解端午节的来历、*俗等，感受端午节的文化内涵，亲身体验我国传统佳节的独特魅力，增强民族自尊心和自信心。
二、活动目标：
1.通过活动，让学生了解端午节的来历和风俗*惯，同时锻炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等）获取信息的能力，培养学生的好奇心和求知欲。
2.学*端午节文化，让学生了解传统节日, 向屈原学*，热爱祖国，增强民族自尊心和自信心。
三、活动地点：
614教室
四、活动时间：
20xx年6月 11号
五、活动前准备：
上网查阅资料、收集故事、多媒体课件等。
六、活动过程：
【活动导入】
1.我国有很多传统节日，你知道我国有哪些传统节日吗？
2.端午节的由来、*俗你们知道吗？今天就让我们走进端午节去了解一下。 3.引出主题：“迎端午，缅故人，扬传统”主题班会现在开始！
【活动一】端午说由来
（一）端午节别称
1.端午节有哪些别称？（李东亮老师介绍）
2.关于端午节的由来，说法很多，谁能告诉大家？（学生交流） （二）端午讲故事
端午节是中国古老的传统节日，至今已有两千多年历史。关于 2.端午节故事传说很多，你们知道哪些与端午节有关的'故事吗？ 学生讲述端午节故事：《曹娥救父的故事》、《屈原投》。 3.李东亮老师做活动小结。
【活动二】端午话*俗
（一）赛龙舟
1.过端午节，是中国人二千多年来的传统*惯，由于我国地广人多，加上许多故事传说，于是各地有着不同的*俗。你们知道端午节有哪些*俗吗？（学生自由交流）
2.你知道端午节最热闹的*俗是什么吗？（多媒体课件：赛龙舟） 3.端午节为什么要进行赛龙舟比赛？（学生交流） （二）话粽子
1.除了赛龙舟，端午节的主要*俗就是品尝粽子。（学生介绍粽子的由来。） 2.一直到今天，每年五月初，中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花色品种琳琅满目。（多媒体课件：粽子）
3.我国各地方的粽子还各有特色，请几个外地学生介绍他们家乡的粽子。 （由三名学生介绍。） 4.主持人小结。
【活动三】端午赛诗会
1.屈原是一位爱国诗人，为了纪念他，所以有人把端午节还被称作“诗人节”。 2.请几位学
生朗诵端午节的诗篇。 （1）《端午》唐 文秀 （2）《五月五日》梅尧臣 （3）《端午节的怀念》
3.李东亮老师小结：千百年来，屈原的爱国精神和感人诗篇，已广泛深入人心，因此，在我国有关端午节民俗文化领域中，大家都与纪念屈原联系在一起。
【活动四】谈感受，激**感
1.今年端午节与往年有什么不同？你是怎么过的？ （学生交流自己的感受。） 2.快板：《民族精神代代传》
3.李东亮老师总结：两千多年的岁月，这在历史的长河中不能算短短的一瞬了，可是尽管大东去，暮往朝来，诗人屈原的形象却依然留在人们心间。让我们世世传递端午节，代代都记住他，一位伟大的浪漫主义爱国诗人——屈原。
总结
在此次主题班会中，同学们对中华民族文化和传统节日报以崇敬的态度，积极参与互动交流，一起认真学*中华民族传统节日的文化渊源和*俗，班会活动呈积极向上的氛围。中国的传统文化。是我们的先辈传承下来的丰厚遗产，曾长期处于世界领先地位。传统文化是历史的结晶，但它并不只是博物馆里的陈列品，而是活着的生命，传统文化所蕴含的、代代相传的思维方式、价值观念、行为准则，一方面具有强烈的历史性、遗传性，另一方面又具有鲜活的现实性、变异性，它无时无刻影响、制约着今天的中国人为我们开创新文化提供历史的依据和现实的基础。因此，传统文化距离我们并不遥远，在现实生活的强劲脉搏里，时时刻刻都能感觉到它的存在。传承中华民族的传统节日是我们义不容辞的责任。
一、活动背景：
端午节是中华民族的传统节日，传统节日正是培育优秀民族文化的沃土，也是培养民族精神的有效途径，因此围绕“走进端午”这个话题，设计了“端午说由来、端午话*俗、端午讲故事、端午赛诗会、学生谈感受”等板块，让学生在活动中了解端午节的来历、*俗等，感受端午节的文化内涵，亲身体验我国传统佳节的独特魅力，激发学生的民族自豪感和爱国热情。
二、活动目标：
1、通过活动，让学生了解端午节的来历和风俗*惯，同时锻炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等）获取信息的能力，培养学生的好奇心和求知欲。
2、学*端午节文化，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
3、通过活动，培养学生的合作意识与动手能力。
三.活动时间:XXXX
四.活动地点：XX教室
五.活动准备：收集与端午节有关的资料、准备材料。
六.活动过程。
1、开场白
班主任：又到一年粽飘香，你们是否对华夏传统节日——端午节有所期待呢？农历五月初五，是我国传统的端午节，又称端阳节。端午节是我国二千多年的旧*俗，早在周朝，就有“五月五日，蓄兰而沐”的*俗。每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲、赛龙舟、吃粽子、饮雄黄酒等，今天，老师和大家在这里共度佳节。
2、了解民族文化
班主任：（1）你知道端午节是怎么来的吗？关于端午节有哪些传说？
生：爱国诗人屈原因为担忧国家兴衰，愤而抱石头投汨罗江自尽，而感动天下百姓，百姓为怕鱼儿吃掉屈原尸体。于是用竹叶包成肉粽投入江中，这就是端午吃粽子的由来。
生：为了纪念爱国诗人屈原，居民为了不让跳下汨罗江的屈原尸体被鱼虾吃掉，所以在江里投下许多用竹叶包裹的米食（粽子），并且竞相划船（赛龙船）希望找到屈原的尸体。
（2）在我们这儿过端午节有哪些有趣的风俗*惯呢？
生：赛龙舟、吃粽子、佩香囊、撮五彩线、喝雄黄酒、悬艾叶菖蒲等
（3）你打算怎样度过今年的端午节呢？
生：我打算和家人一起吃粽子来过今年的端午节。
……
3、游戏开始
（一）吃粽子比赛
班主任：我们先来猜个谜语：三角四楞长，珍珠肚里藏，要吃珍珠肉，解带扒衣裳。（谜底：粽子）
班主任：下面我们就来个吃粽子比赛，怎么样？（班主任讲规则）
参赛者以四人为一组，蒙好双眼，待主持人宣布“开始”后，各参赛选手在原地转五圈，然后找到自己的粽子，以最快的速度解开包装吃完粽子，当完全咽下后举手示意，由小组长检查无误后示意主持人宣布比赛结束。为完成游戏时间最短的获胜选手鼓掌。
班主任：从大家刚才的.表现，可以看到同学们已感受到了过节的快乐。
（二）缝香包
先由班主任讲解缝香包的要领和针法，然后同桌两人一组，班主任宣布“开始”后，再动手，同桌可以互相帮助。时间为15分钟。比赛结束后，由班干部推选出5个制作的精美的香包，制作人各自配戴自己的作品一块合影留念。
（三）撮五彩线
还是同桌两人合作，各自把自己准备好的五彩线拿出来，待班主任喊“开始”，自己动手开始撮，限时3分钟。完了之后，把自己的成果戴到手上，举手示意成功。
（四）为了纪念我们的传统佳节——端午节，我班的同学们都办了手抄报，请各小组展示自己的手抄报，并评选出优秀的手抄报。
（分小组展示手抄报）
七、反思与拓展
这次活动，通过师生讨论交流、游戏活动、展示作品，使学生在活动中充分展示自己的劳动成果与价值，了解了端午节的来历及风俗*惯，培养了学生的合作意识与动手能力。
看了你们自己策划的主题班会，不仅是同学们，包括老师自己都对端午节加深了了解。我就以屈原《离骚》中的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这段话来结束今天的主题班会，也希望同学们用这段话来勉励自己，希望你们在继承传统的同时，不断勉励自己，不断进步！
一、设计背景：
端午节是中华民族的传统节日，传统节日正是培育优秀民族文化的沃土，也是培养民族精神的有效途径。因此围绕“迎端午，缅故人，扬传统”这个话题，设计了“端午说由来、端午话*俗、端午讲故事、端午赛诗会、学生谈感受”等板块，让学生在活动中了解端午节的来历、*俗等，感受端午节的文化内涵，亲身体验我国传统佳节的独特魅力，增强民族自尊心和自信心。
二、活动目标：
1.通过活动，让学生了解端午节的来历和风俗*惯，同时锻炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等）获取信息的能力，培养学生的好奇心和求知欲。
2.学*端午节文化，让学生了解传统节日，向屈原学*，热爱祖国，增强民族自尊心和自信心。
三、活动地点：
614教室
四、活动时间：
20xx年6月11号
五、活动前准备：
上网查阅资料、收集故事、多媒体课件等。
六、活动过程：
【活动导入】
1.我国有很多传统节日，你知道我国有哪些传统节日吗？
2.端午节的由来、*俗你们知道吗？今天就让我们走进端午节去了解一下。
3.引出主题：“迎端午，缅故人，扬传统”主题班会现在开始！
【活动一】端午说由来
（一）端午节别称
1.端午节有哪些别称？（李东亮老师介绍）
2.关于端午节的由来，说法很多，谁能告诉大家？（学生交流）
（二）端午讲故事
端午节是中国古老的传统节日，至今已有两千多年历史。关于端午节故事传说很多，你们知道哪些与端午节有关的故事吗？学生讲述端午节故事：《曹娥救父的故事》。
李东亮老师做活动小结。
【活动二】端午话*俗
（一）赛龙舟
1.过端午节，是中国人二千多年来的传统*惯，由于我国地广人多，加上许多故事传说，于是各地有着不同的*俗。你们知道端午节有哪些*俗吗？（学生自由交流）
2.你知道端午节最热闹的*俗是什么吗？（多媒体课件：赛龙舟）
3.端午节为什么要进行赛龙舟比赛？（学生交流）
（二）话粽子
1.除了赛龙舟，端午节的主要*俗就是品尝粽子。（学生介绍粽子的由来。）
2.一直到今天，每年五月初，中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花色品种琳琅满目。（多媒体课件：粽子）
3.我国各地方的粽子还各有特色，请几个外地学生介绍他们家乡的粽子。（由三名学生介绍。）
4.主持人小结。
【活动三】端午赛诗会
1、屈原是一位爱国诗人，为了纪念他，所以有人把端午节还被称作“诗人节”。
2、请几位学生朗诵端午节的诗篇。
（1）《端午》唐文秀
（2）《五月五日》梅尧臣
（3）《端午节的怀念》
3.李东亮老师小结：千百年来，屈原的爱国精神和感人诗篇，已广泛深入人心，因此，在我国有关端午节民俗文化领域中，大家都与纪念屈原联系在一起。
【活动四】谈感受，激**感
1、今年端午节与往年有什么不同？你是怎么过的？（学生交流自己的感受。）
2、快板：《民族精神代代传》
3、李东亮老师总结：两千多年的岁月，这在历史的长河中不能算短短的一瞬了，可是尽管大江东去，暮往朝来，诗人屈原的形象却依然留在人们心间。让我们世世传递端午节，代代都记住他，一位伟大的浪漫主义爱国诗人——屈原。
总结
在此次主题班会中，同学们对中华民族文化和传统节日报以崇敬的态度，积极参与互动交流，一起认真学*中华民族传统节日的'文化渊源和*俗，班会活动呈积极向上的氛围。中国的传统文化。是我们的先辈传承下来的丰厚遗产，曾长期处于世界领先地位。传统文化是历史的结晶，但它并不只是博物馆里的陈列品，而是活着的生命，传统文化所蕴含的、代代相传的思维方式、价值观念、行为准则，一方面具有强烈的历史性、遗传性，另一方面又具有鲜活的现实性、变异性，它无时无刻影响、制约着今天的中国人为我们开创新文化提供历史的依据和现实的基础。因此，传统文化距离我们并不遥远，在现实生活的强劲脉搏里，时时刻刻都能感觉到它的存在。
活动日期：端午节(农历五月初五)
活动地点：教室
活动目的：端午节是中国的传统节日，通过端午节来进一步了解中国的传统节日，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。端午节的来源之一是纪念屈原，我们也要通过端午节来怀念屈原——这位可歌可敬的爱国诗人。
一、活动内容：
1.了解端午节的由来。(同学们在家通过看书，上网查阅等途径了解端午节的由来。)具体内容如下：
(1)农历五月初五是什么节日?(端午节)
(2)那么，你们知道端午节的来历吗?
(3)学生讲述端午节的起源故事。
(4)一起收看端午节各地的风俗*惯视频
2.与妈妈一起包粽子
(主持人)：同学们，在端午节吃粽子是端午节的*俗之一，粽子的味道不用说了，是十分美味的。但并不是每个人都会包粽子的。今天我们就自己动手和妈妈一起来包粽子，看谁的手儿最巧，包的粽子最漂亮。
材料：糯米、去皮绿豆、肉粹、粽叶、粽绳。
方法：
1.将粽叶折成漏斗形
2.在漏斗形的粽叶里放入适量的糯米、去皮绿豆以及肉粹。
3.用大拇指和食指按住粽叶的两边把那个比较长的粽叶向糯米这边压成一个三角形。
4.将粽叶包好后用准备好的绳子把它绑紧。
5.蒸煮。学生和家长动手包。
三)诗歌朗诵
(主持人)：同学们，你们有谁知道端午节也是什么节?不知道吧，告诉大家端午节也是诗人节，诗人写了很多赞颂端午的诗歌，下面请看诗朗诵表演。
第一：xx同学朗诵。
第二：小组朗诵。
第三：女生齐诵。
第四：男女朗诵。
第五：家长和学生齐诵
四)观看赛龙舟录像。
(主持人)：同学们，你们到过汨罗江吗?看过“龙舟竞赛”吗﹖端午节赛龙舟不单是传统庆祝活动,也是一项国际体坛盛事!端午节起源于诗人屈原因不满朝廷腐败而投汨罗江自尽,敬重他的村民便以喧天的'锣鼓声把江中鱼虾吓走，而同时又把粽子抛进江中喂饲鱼虾,以免它们啄食屈原的躯体。
赛龙舟可以说是端午节的高潮。龙舟长10米多,以龙头和龙尾作装饰,船身还特意雕上麟状花纹,唯妙唯肖;每只龙舟可容纳20至22人,二人并肩而坐,在船首的鼓手和船尾的舵手引领下,以及围观人群的呐喊声中划向终点。现在，我让我们一起加入这一行列。
(播放赛龙船庆端午的视频。)
(主持人)：看了刚才的录像，我们来谈谈自己的想法吧!
同学们踊跃发表自己的观点。
二、吃粽子
请评委根据粽子的样式，口感评价。并且评出最佳包粽子大王;最好吃的粽子;以及最会吃粽子大王。
三、班主任讲话：
同学们，今天的端午节过得很有意义。老师高兴地看到同学们心灵手巧的一面，感受到学生的参与的热情，强烈的表现欲望以及作为一名新时代的少年对信息、资料的搜集能力。同时也非常感谢家长对我们活动的热情参与。通过本次活动，我们*距离接触了端午节，对它有了更深的认识。
一、活动背景：
端午节是中华民族的传统节日，传统节日正是培育优秀民族文化的沃土，也是培养民族精神的有效途径，因此围绕“走进端午”这个话题，设计了“端午说由来、端午话*俗、端午讲故事、端午赛诗会、学生谈感受”等板块，让学生在活动中了解端午节的来历、*俗等，感受端午节的文化内涵，亲身体验我国传统佳节的独特魅力，激发学生的民族自豪感和爱国热情。
二、活动目标：
1、通过活动，让学生了解端午节的来历和风俗*惯，同时锻炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人经验等)获取信息的能力，培养学生的好奇心和求知欲。
2、学*端午节文化，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
3、通过活动，培养学生的合作意识与动手能力。
三、活动时间：
xxxx
四、活动地点：
xx教室
五、活动准备：
收集与端午节有关的资料、准备材料。
六、活动过程。
1、开场白班主任：又到一年粽飘香，你们是否对华夏传统节日——端午节有所期待呢?农历五月初五，是我国传统的端午节，又称端阳节。端午节是我国二千多年的旧*俗，早在周朝，就有“五月五日，蓄兰而沐”的*俗。每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲、赛龙舟、吃粽子、饮雄黄酒等，今天，老师和大家在这里共度佳节。
2、了解民族文化班主任：
(1)你知道端午节是怎么来的吗?关于端午节有哪些传说?生：爱国诗人屈原因为担忧国家兴衰，愤而抱石头投汨罗江自尽，而感动天下百姓，百姓为怕鱼儿吃掉屈原尸体。于是用竹叶包成肉粽投入江中，这就是端午吃粽子的由来。
生：为了纪念爱国诗人屈原，居民为了不让跳下汨罗江的屈原尸体被鱼虾吃掉，所以在江里投下许多用竹叶包裹的米食(粽子)，并且竞相划船(赛龙船)希望找到屈原的尸体。
(2)在我们这儿过端午节有哪些有趣的风俗*惯呢?
生：赛龙舟、吃粽子、佩香囊、撮五彩线、喝雄黄酒、悬艾叶菖蒲等(3)你打算怎样度过今年的端午节呢?生：我打算和家人一起吃粽子来过今年的端午节。
3、游戏开始(一)吃粽子比赛班主任：我们先来猜个谜语：三角四楞长，珍珠肚里藏，要吃珍珠肉，解带扒衣裳。(谜底：粽子)班主任：下面我们就来个吃粽子比赛，怎么样?(班主任讲规则)参赛者以四人为一组，蒙好双眼，待主持人宣布“开始”后，各参赛选手在原地转五圈，然后找到自己的粽子，以最快的速度解开包装吃完粽子，当完全咽下后举手示意，由小组长检查无误后示意主持人宣布比赛结束。为完成游戏时间最短的获胜选手鼓掌。
班主任：从大家刚才的表现，可以看到同学们已感受到了过节的快乐。
(二)缝香包先由班主任讲解缝香包的要领和针法，然后同桌两人一组，班主任宣布“开始”后，再动手，同桌可以互相帮助。时间为15分钟。比赛结束后，由班干部推选出5个制作的
精美的香包，制作人各自配戴自己的`作品一块合影留念。
(三)撮五彩线还是同桌两人合作，各自把自己准备好的五彩线拿出来，待班主任喊“开始”，自己动手开始撮，限时3分钟。完了之后，把自己的成果戴到手上，举手示意成功。
(四)为了纪念我们的传统佳节——端午节，我班的同学们都办了手抄报，请各小组展示自己的手抄报，并评选出优秀的手抄报。
(分小组展示手抄报)七、反思与拓展这次活动，通过师生讨论交流、游戏活动、展示作品，使学生在活动中充分展示自己的劳动成果与价值，了解了端午节的来历及风俗*惯，培养了学生的合作意识与动手能力。
你们自己策划的主题班会，不仅是同学们，包括老师自己都对端午节加深了了解。我就以屈原《离骚》中的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这段话来结束今天的主题班会，也希望同学们用这段话来勉励自己，希望你们在继承传统的同时，不断勉励自己，不断进步!
一、指导思想
中华民族传统节日是民族文化的宝贵财富，每一个传统节日都蕴涵着我们民族独特深层的精神价值观，她是我们中华民族文化的根。在弘扬和培育民族精神的教育活动中，我校以传统节日教育为切入口，将其纳入学校教育教学活动之中。通过开展传统节日教育，弘扬传统美德，提高学生对民族文化的.认同感和自豪感。
二、活动目标
围绕"我们的节日--端午节"这个主题，从"为什么要过端午节?""端午节有哪些风俗*惯?""你想怎样过端午节?"这三个部分入手，为学生提供研究方向，让学生成为实践活动的主角，引导学生人人动手，各个参与，自主探究，培养探究能力、创新能力、实践能力和协作能力。活动目标可归纳为：端午节*俗。
1、通过活动让学生了解端午节的来历及风俗*惯，培养学生的好奇心和求知欲。
2、在了解端午节由来和风俗*惯时，锻炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人经验等)获取信息的能力。
3、通过活动，培养学生的读写绘能力。
三、活动时间：
6月19日——6月23日
四、参加人员：
一年级学生
五、活动内容：
通过说一说、画一画、写一写、学一学等方式，走进端午节，感受端午文化。
班级开展端午节主题班会，通过各种形式让学生了解祖国传统节日。
布置端午节假期作业：通过读写绘形式记录端午节。
六、活动要求：
6月23日上交作业，由班主任推荐12张优秀的作业上交大队部进行评选。
一、活动目的
通过开展庆祝“端午节”系列的班级活动让学生了解端午节的来历及风俗*惯，深刻体会到中国传统节日的气息，使学生进一步了解祖国的传统节日更加喜爱祖国传统节日、并准备过好自己的传统节日，激发学生的爱国热情。
二、活动主题
粽香飘四方。
三、活动内容：
活动时间：20xx年6月3日
活动地点：xx班级
活动主要负责人:班长、副部长
活动对象：xx班级全体学生
四、人员安排以及道具安排
（1）主持人：班长
负责：活动进行流程的进行
（2）采购组：生活委员组织安排
负责：报备班主任使用班费采购活动所需的物品
（3）布场组：体育委员组织安排
负责：布置班级装饰，桌凳摆放位置。
（4）应急小组：副班长组织人员进行
负责：防止意外人员受伤、停电等措施。
（5）撤场组：体育委员组织人员
责任：最后离场将桌椅复原。
1、场地布置装饰：一包气球、口哨、纱帘、蓝牙音箱、麦克风。
2、桌椅摆放：摆四列桌子一排8个，每一个桌子左右各一个凳子。（布场组提前策划摆放好桌凳）
3、准备好材料：糯米、去皮绿豆、肉粹、粽叶、粽绳等物品。
4、布场组提前借好麦克风和蓝牙音箱。
五、活动流程
1、主持人讲端午节的由来并提问：
（1）端午节的来历
（2）端午节的节日意义
（3）全国各地或国外的端午节*俗
（4）让同学们谈谈自己对端午节的了解
2、制作粽子
主持人宣布做粽子的方法：
（1）将粽叶折成漏斗形
（2）在漏斗形的粽叶里放入适量的糯米、去皮绿豆以及肉粹。
（3）用大拇指和食指按住粽叶的两边把那个比较长的粽叶向糯米这边压成一个三角形。
（4）将粽叶包好后用准备好的绳子把它绑紧。
3、班主任讲话：
同学们，今天的端午节过得很有意义。老师高兴地看到同学们心灵手巧的一面，感受到学生的参与的热情，强烈的.表现欲望以及作为一名新时代的少年对信息、资料的搜集能力。同时也非常感谢家长对我们活动的热情参与。通过本次活动，我们*距离接触了端午节，对它有了更深的认识。
4、活动结束
撤场组组织撤场，提前联系好饭堂将粽子送至饭堂。
活动应急方案：
1、应急小组：小组成员包括应对突发事件的组织，现场老师，以及活动现场布置和活动各个环节的专门负责人，做好防范威胁的应急准备。
项目内容
单价（元）
数量
总额（元）
粽子材料
7
10（套）
70
气球
10
1包
10
停电应急蜡烛
2
10
20
纱帘
15
1
15
合计：115（元）
——公司端午节活动方案菁选
公司端午节活动方案
为了确保工作或事情能高效地开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。那么大家知道方案怎么写才规范吗？下面是小编精心整理的公司端午节活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一、活动背景：
传统节日是中国传统文化的代表，是中华民族智慧的结晶，也是无形“非物质文化遗产”。
二、活动主题：
情浓五月天，欢乐度端午
三、活动目的：
1、庆祝中国端午节的到来，让大家深刻体会到中国传统节日的气息。
2、通过开展包粽子比赛，体验自己劳动的乐趣，放松身心，让没有回家的.同学体会到大家庭的温暖。
四、活动时间：
20xx年6月10日至12日
五、活动地点：
学院餐厅广场
六、主办单位：
职业技术学院学生会心理部
七、承办单位：
上海品租实业有限公司专业上海灯光音响租赁、上海灯光音响、av设备租赁、灯光音响租赁、led大屏租赁、彩幕租赁、ktv点歌系统、音响等
八、活动对象：
院在校学生
九、活动内容及流程：
包粽子
现场互动游戏
主场活动：吃粽子比赛
参赛者以三人为一组，蒙好双眼，待主持人宣布“开始”后，各参赛选手在原地转五圈，然后找到自己的粽子，以最快的速度解开包装吃完粽子，当完全咽下后举手示意，由工作人员检查无误后示意主持人宣布比赛结束。为完成游戏时间最短的获胜选手，发放奖品。其他两位发放纪念品。
十、任务分配：
1、制作横幅，在食堂门口显眼处悬挂
2、活动中制作海报张贴在校区明显处，
3、有关活动的各项宣传文件、通知及其他有关宣传品予以明示。
4、在活动进程中，可适当的进行宣传
1、联系食堂场地。
2、购买材料
3、安排专人给粽叶等清洗、浸泡。
4、活动主持及游戏操作。
5、带数码相机并照相。
6、安全保卫。
活动背景：
农历五月初五，是中国传统的节日——端午节，为庆祝端午节、纪念屈原与保留民俗传统，特别举办多项庆祝端午节的促销活动，借此活动达到”寓教于乐”的目的;并回馈顾客，希望能提高商场知名度，吸引人潮，为顾客提供一个温馨的购物场所，以及提高活动日的营业额，让顾客感受一个难忘的端午佳节。
活动目的：
增加人气，提高销售额活动主题：端午飘香，粽是情
活动时间：
20年6月20日——21日
活动主办方：xx有限公司
活动承办方：xx水东购物广场
活动内容一：包粽子比赛，获购物卷
具体操作：
一、活动分三天举行，初赛、复赛、决赛，进入复赛的都可以获得五十元的购物卷，进入决赛的都可以获得一百元购物卷，夺冠军的可以获得三百元购物卷，并且可以把自己包的粽子带回家。
二、比赛规则，粽子的形状、大小要以主办方要求的为准，初赛每人包两条，复赛、决赛每人包三条，看谁包的又快又好。通过第一天的初赛选出五十人进入复赛，第二天的`复赛选出十个人进入决赛，第三天(端午节)进行决赛，并选出冠军，给予颁奖。
三、活动准备，报名的前两百名获得参赛资格，包粽子材料由熟食部准备，场地的布置由市场部负责。场地的卫生由环保科随时跟进，场地的秩序由防损部维持。活动主持在店内选出。
活动内容二：购物送肇庆粽(肇庆裹蒸)具体操作：
一、凡活动期间在人人乐购物满200的就送肇庆粽五条，满300送八条，满500送十二条。
二、凭购物小票到服务台领取粽子，每天名额有限，先到先得，送完即止。
三、满200送的名额为50，满300送的名额为30，满500送的名额为25。
活动宣传：
1、店企划于6月20日将喷绘好的活动内容宣传板告示板摆在店正门口显眼位置和服务中心做前期宣传。
2、活动期间，店内广播准确、简洁播放活动内容，播放频率不得小于1次/30分钟。
3、活动期间，店收银员和员工积极主动告知顾客参加促销活动。
一、目的
端午佳节即将到来，为营造节日欢快气氛，体现公司对员工的关爱，增强员工对公司的.归属感，根据公司往年惯例，发放端午节福利。
二、福利方案
1、福利对象：公司所有在职人员(目前在职人数1055人)、蓝天使清洁公司保洁员(10人)，结合人员招聘计划，预计共约1100人;
2、节日物品：按每人发放一箱王老吉饮料(12罐装)，一份广州酒家牌袋装粽子(260g2)，约60元/人的标准购买和发放节日礼品(具体如下表)按1130份总量采购，费用预计约65780元(此费用从工会支出)。
3、礼品采购：推荐王老吉饮料及粽子均由供应商送货上门(供应商不额外收取送货费用)，于20__年6月18日17：30分采购回公司。
4、发放时光及方式：由人力资源行政课于20__年6月19日下午16：00开始在公司五楼食堂门口以课室/班组为单位进行发放，由课室/班组文员根据课室/班组在职人员名单领取整个课室/班组的节日礼品，转发给课室/班组人员，并将领取人签名的《端午节礼品签收登记表》交行政课存档;驻外人员按60元/人的标准在6月份工资发放。
以上妥否，呈领导批示!
——端午节班级活动方案(十)份
一、设计背景：
端午节是中华民族的传统节日，传统节日正是培育优秀民族文化的沃土，也是培养民族精神的有效途径。因此围绕“迎端午，缅故人，扬传统”这个话题，设计了“端午说由来、端午话*俗、端午讲故事、端午赛诗会、学生谈感受”等板块，让学生在活动中了解端午节的来历、*俗等，感受端午节的文化内涵，亲身体验我国传统佳节的独特魅力，增强民族自尊心和自信心。
二、活动目标：
1.通过活动，让学生了解端午节的来历和风俗*惯，同时锻炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等）获取信息的能力，培养学生的好奇心和求知欲。
2.学*端午节文化，让学生了解传统节日，向屈原学*，热爱祖国，增强民族自尊心和自信心。
三、活动地点：
614教室
四、活动时间：
20xx年6月11号
五、活动前准备：
上网查阅资料、收集故事、多媒体课件等。
六、活动过程：
【活动导入】
1.我国有很多传统节日，你知道我国有哪些传统节日吗？
2.端午节的由来、*俗你们知道吗？今天就让我们走进端午节去了解一下。
3.引出主题：“迎端午，缅故人，扬传统”主题班会现在开始！
【活动一】端午说由来
（一）端午节别称
1.端午节有哪些别称？（李东亮老师介绍）
2.关于端午节的由来，说法很多，谁能告诉大家？（学生交流）
（二）端午讲故事
端午节是中国古老的传统节日，至今已有两千多年历史。关于端午节故事传说很多，你们知道哪些与端午节有关的故事吗？学生讲述端午节故事：《曹娥救父的故事》。
李东亮老师做活动小结。
【活动二】端午话*俗
（一）赛龙舟
1.过端午节，是中国人二千多年来的传统*惯，由于我国地广人多，加上许多故事传说，于是各地有着不同的*俗。你们知道端午节有哪些*俗吗？（学生自由交流）
2.你知道端午节最热闹的*俗是什么吗？（多媒体课件：赛龙舟）
3.端午节为什么要进行赛龙舟比赛？（学生交流）
（二）话粽子
1.除了赛龙舟，端午节的主要*俗就是品尝粽子。（学生介绍粽子的由来。）
2.一直到今天，每年五月初，中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花色品种琳琅满目。（多媒体课件：粽子）
3.我国各地方的粽子还各有特色，请几个外地学生介绍他们家乡的粽子。（由三名学生介绍。）
4.主持人小结。
【活动三】端午赛诗会
1、屈原是一位爱国诗人，为了纪念他，所以有人把端午节还被称作“诗人节”。
2、请几位学生朗诵端午节的诗篇。
（1）《端午》唐文秀
（2）《五月五日》梅尧臣
（3）《端午节的怀念》
3.李东亮老师小结：千百年来，屈原的爱国精神和感人诗篇，已广泛深入人心，因此，在我国有关端午节民俗文化领域中，大家都与纪念屈原联系在一起。
【活动四】谈感受，激**感
1、今年端午节与往年有什么不同？你是怎么过的？（学生交流自己的感受。）
2、快板：《民族精神代代传》
3、李东亮老师总结：两千多年的岁月，这在历史的长河中不能算短短的一瞬了，可是尽管大江东去，暮往朝来，诗人屈原的形象却依然留在人们心间。让我们世世传递端午节，代代都记住他，一位伟大的浪漫主义爱国诗人——屈原。
总结
在此次主题班会中，同学们对中华民族文化和传统节日报以崇敬的态度，积极参与互动交流，一起认真学*中华民族传统节日的文化渊源和*俗，班会活动呈积极向上的氛围。中国的传统文化。是我们的先辈传承下来的丰厚遗产，曾长期处于世界领先地位。传统文化是历史的结晶，但它并不只是博物馆里的陈列品，而是活着的生命，传统文化所蕴含的、代代相传的思维方式、价值观念、行为准则，一方面具有强烈的历史性、遗传性，另一方面又具有鲜活的现实性、变异性，它无时无刻影响、制约着今天的中国人为我们开创新文化提供历史的依据和现实的基础。因此，传统文化距离我们并不遥远，在现实生活的强劲脉搏里，时时刻刻都能感觉到它的存在。传承中华民族的传统节日是我们义不容辞的责任。
一、设计背景：
端午节是中华民族的传统节日，传统节日正是培育优秀民族文化的沃土，也是培养民族精神的有效途径。因此围绕“迎端午，缅故人，扬传统”这个话题，设计了“端午说由来、端午话*俗、端午讲故事、端午赛诗会、学生谈感受”等板块，让学生在活动中了解端午节的来历、*俗等，感受端午节的文化内涵，亲身体验我国传统佳节的独特魅力，增强民族自尊心和自信心。
二、活动目标：
1、通过活动，让学生了解端午节的来历和风俗*惯，同时锻炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等）获取信息的能力，培养学生的好奇心和求知欲。
2、学*端午节文化，让学生了解传统节日，向屈原学*，热爱祖国，增强民族自尊心和自信心。
三、活动地点：
614教室
四、活动时间：
20xx年6月11号
五、活动前准备：
上网查阅资料、收集故事、多媒体课件等。
六、活动过程：
【活动导入】
1、我国有很多传统节日，你知道我国有哪些传统节日吗？
2、端午节的由来、*俗你们知道吗？今天就让我们走进端午节去了解一下。
3、引出主题：“迎端午，缅故人，扬传统”主题班会现在开始！
【活动一】端午说由来
（一）端午节别称
1、端午节有哪些别称？（李东亮老师介绍）
2、关于端午节的由来，说法很多，谁能告诉大家？（学生交流）
（二）端午讲故事
1、端午节是中国古老的传统节日，至今已有两千多年历史。
2、端午节故事传说很多，你们知道哪些与端午节有关的故事吗？学生讲述端午节故事：《曹娥救父的故事》、《屈原投江》。
3、李东亮老师做活动小结。
【活动二】端午话*俗
（一）赛龙舟
1、过端午节，是中国人二千多年来的传统*惯，由于我国地广人多，加上许多故事传说，于是各地有着不同的*俗。你们知道端午节有哪些*俗吗？（学生自由交流）
2、你知道端午节最热闹的*俗是什么吗？（多媒体课件：赛龙舟）
3、端午节为什么要进行赛龙舟比赛？（学生交流）
（二）话粽子
1、除了赛龙舟，端午节的主要*俗就是品尝粽子。（学生介绍粽子的由来。）
2、一直到今天，每年五月初，中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花色品种琳琅满目。（多媒体课件：粽子）
3、我国各地方的粽子还各有特色，请几个外地学生介绍他们家乡的粽子。（由三名学生介绍。）
4、主持人小结。
【活动三】端午赛诗会
1、屈原是一位爱国诗人，为了纪念他，所以有人把端午节还被称作“诗人节”。
2、请几位学
生朗诵端午节的诗篇。
（1）《端午》唐文秀
（2）《五月五日》梅尧臣
（3）《端午节的怀念》
3、李东亮老师小结：千百年来，屈原的爱国精神和感人诗篇，已广泛深入人心，因此，在我国有关端午节民俗文化领域中，大家都与纪念屈原联系在一起。
【活动四】谈感受，激**感
1、今年端午节与往年有什么不同？你是怎么过的？（学生交流自己的感受。）
2、快板：《民族精神代代传》
3、李东亮老师总结：两千多年的岁月，这在历史的长河中不能算短短的一瞬了，可是尽管大江东去，暮往朝来，诗人屈原的形象却依然留在人们心间。让我们世世传递端午节，代代都记住他，一位伟大的浪漫主义爱国诗人——屈原。
总结
在此次主题班会中，同学们对中华民族文化和传统节日报以崇敬的态度，积极参与互动交流，一起认真学*中华民族传统节日的文化渊源和*俗，班会活动呈积极向上的氛围。中国的传统文化。是我们的先辈传承下来的丰厚遗产，曾长期处于世界领先地位。传统文化是历史的结晶，但它并不只是博物馆里的陈列品，而是活着的生命，传统文化所蕴含的、代代相传的思维方式、价值观念、行为准则，一方面具有强烈的历史性、遗传性，另一方面又具有鲜活的现实性、变异性，它无时无刻影响、制约着今天的中国人为我们开创新文化提供历史的依据和现实的基础。因此，传统文化距离我们并不遥远，在现实生活的强劲脉搏里，时时刻刻都能感觉到它的存在。传承中华民族的传统节日是我们义不容辞的责任。
一、活动背景：
端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动既能锻炼和发展学生的动手能力，又能增进学生对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午也是纪念屈原、秋瑾等先辈的特殊日子，可以借端午节，开展缅怀先辈，传承民族精神的系列活动。
二、活动宗旨：
感受端午*俗，弘扬传统文化，了解传统节日的来历和*俗。
1、端午节是中国的传统节日，通过端午节活动让学生更加了解中国的传统节日，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。
2、端午节的来源之一是为了纪念屈原，通过端午节来怀念屈原――这位可歌可敬的爱国诗人。
3、端午节也不失为一个与家人团聚在一起的好机会，可以与家人增进感情。
三、活动时间：
20xx年5月28日-6月7日
四、活动主题：“育传统美德，扬爱国之心
1、各中队在6月2日举行一次有关端午节的主题班会。了解端午节的由来，发展。让每个学生对端午节的*俗有进一步的感受和了解，同时对屈原、秋瑾等***和革命先辈进行纪念活动，弘扬学生热爱祖国，报效祖国之心。
端午节期间，鼓励学生跟随父母一起进行端午系列活动对传统节日进行美好体验，以此和谐亲子关系，也能更好的帮助延续传统文明。
2、各中队出好一期“育传统美德，扬爱国之心”专题黑板报，学校6月3日由少先大队检查。
3、各中队出一期关于端午节的手抄报。6月3日交到少先队大队部。
4、少先队广播站在活动期间播出端午节知识内容，对学生进行爱国主义教育。
一、活动目的：
了解端午节的*俗和来历，参与端午节的一些庆祝活动。
二、活动地点：教室
三、活动过程：
活动一：端午节的由来
主持人：中国的传统节日有很多，你们知道有哪些吗？
活动二：端午节说故事
主持人：关于端午节的传说很多，你们知道哪些与端午节有关的故事吗？
活动三：端午节的*俗
主持人：端午节有哪些*俗呢？
（一）话说赛龙舟
主持人：端午节最热闹的*俗是什么吗？（多媒体课件：赛龙舟）
生交流（略）
主持人：端午节为什么要举行龙舟比赛？
（二）品味、包粽子
主持人：下面我们就来个品尝粽子、包粽子比赛，怎么样？
主持人：谁来向大家介绍粽子及其包法呢？
主持人：刚才我们品尝了粽子又亲手包了粽子，你们有什么感受？
活动四：端午节赛诗会
主持人：屈原是一位爱国诗人，为了纪念他，所以有人把端午节还被称作“诗人节”。
活动时间：
20xx年6月14日~6月20日
活动主题：
xxxx
活动背景：
每年的农历五月初五，俗称“端午节”。“五”与“午”通，“五”又为阳数，故端午又名端五、重五、端阳、中天等，它是我国汉族人民的传统节日。这一天必不可少的活动逐渐演变为：吃粽子，赛龙舟，挂菖蒲、艾叶，薰苍术、白芷，喝雄黄酒。据说，吃粽子和赛龙舟，是为了纪念屈原，所以**后曾把端午节定名为“诗人节”，以纪念屈原。至于挂菖蒲、艾叶，熏苍术、白芷，喝雄黄酒，则据说是为了压邪。
一、卖场布置
1、场外布置
1、营销店各制作横幅一条，悬挂于xx店店招下。
2、门口处用气球进行布置，可选择吊挂式或是拱形悬挂式。
2、场内布置
1、商场内主要是对专区进行布置，配合商品合理布置。
2、对主通道重点布置，可用气球悬挂（见附图）。
3、专区可用粽子悬挂成形状（如端午节快乐等）
二、商品促销
1、商品陈列：各店在促销期间，应在主通道摆放2—6个粽子堆头；要求各店在促销期间利用冷柜，大面积陈列各牌粽子，5月初三、四、五三天除冷柜之外各店应在主通道摆放2—6个粽子堆头销售；各店在端午节当天在不影响粽子质量和销售的情况下，可将大约1—2斤重的粽子用网袋装成若干数量包（注意包装要很难解开，避免顾客拆包多装），并打上价格，悬挂于各店货架旁边或顾客方便看到的地方，以便刺激顾客的购买欲望，促进粽子的节日销售；要求各店美工和管理干部员工发挥水*，进行创意陈列和气氛布置（如在粽子堆头周围用泡沫板刻上龙舟等图案）
2、商品特卖：在促销期内，粽子和其它节日相关商品（如黄酒、冷冻食品、饮料等食品，透明皂、沐浴液、杀虫水、蚊香等用品）均有特价销售；
3、商品要求：
3、1相关促销商品品
商品不低于20个（食品生鲜15个，生鲜5个）；
3、2．商品价格普遍低于市场价；
3、3．同类商品选择价格较低商品；
3、4．跟端午节一切有关连的商品，具体品项请参考如下（红色字体为重点推荐商品）：
① 散装粽子包装粽子包装糯米散装糯米火腿肠花生红豆；
② 绿豆芝麻五香粉花椒白砂糖食盐红枣；
③ 食用油麻油虾仁黄酒红酒米酒鸡精；
④ 糯米酒甜酒啤酒红心咸蛋松花蛋咸鸭蛋鸡蛋；
⑤ 五花肉鸡肉牛肉虾肉豆制品汤料紫菜红枣蜜枣豆沙苏打粉。
三、团购业务
1、端午节期间送礼的顾客比较繁多，对当地的**部门及工会提前进行拜访，并表明意向，可增加营销店的销售业绩。
2、端午节前期xx科组织对各区域的客户进行短信派送，并提前祝节日快乐。
3、xx店均对顾客资料凡端午节及儿童节生日的小朋友（18岁以下）赠送价值10元左右礼品一份。
营销活动
活动主题：龙飞凤舞粽行天下
活动时间：xxxx
活动内容：
凡在xx超市购物满36元（500*方米购物满28即可）为底限，如购物37元即可赠送端午粽子1个，购物满38元送粽子2个，依次类推，最多限送15个，即需要购物满51元方可赠送15个粽子。
操作事项：
1、本次活动前5天营销店将所有有关活动物资准备到位，并在门口处放置海报进行宣传。
2、活动安排在场外进行操作，顾客凭收银小票进行兑换，兑换负责人将顾客换取后的小票进行回收，并将台帐表登记好。
3、粽子分两种，一种是煮熟的，一种是未熟的，顾客可自行选择。
4、活动结束后营销店如果采用的是商品即可到总部进行报销处理，（收银小票及顾客登记表）。
费用小计：（略）
教学目标：
1、初步了解端午节的来历和一些*俗。
2、参与端午节活动，萌发对民族文化的兴趣。
重点与难点：
1、了解民俗民风。
2、自制自玩龙舟。
教学准备：
粽子，做龙舟的材料，赛龙舟的视频或图片。
过程：
一、讲讲端午节的来历
（1）老师讲述屈原的故事。
（2）介绍端午节两项主要庆祝活动：包粽子、划龙舟的意义。
二、包粽子、吃粽子
（1）向幼儿介绍包粽子的材料，示范包法，幼儿用纸片折“粽子”。
（2）幼儿吃粽子，边吃边引导幼儿体会粽子的独特口味。
（3）知道粽子是中国的特色点心。
三、制作龙舟
（1）欣赏龙舟大赛的视频和图片，激起幼儿自制自玩的兴趣。
（2）制作龙舟
将布围在用两根竹竿做成的船身上。贴上各种彩色纸条。
画一个龙头，制作龙的头饰。
四、划龙舟
组织幼儿进行“龙舟大赛”。船头的幼儿头戴龙的头饰，其余幼儿排成一队坐在龙舟里，按锣鼓节拍作划船动作。也可以两舟之间开展竞赛，哪队动作整齐哪队为胜。
一、活动背景：
端午节是中华民族的传统节日，传统节日正是培育优秀民族文化的沃土，也是培养民族精神的有效途径，因此围绕“走进端午”这个话题，设计了“端午说由来、端午话*俗、端午讲故事、端午赛诗会、学生谈感受”等板块，让学生在活动中了解端午节的来历、*俗等，感受端午节的文化内涵，亲身体验我国传统佳节的独特魅力，激发学生的民族自豪感和爱国热情。
二、活动目标：
1、通过活动，让学生了解端午节的来历和风俗*惯，同时锻炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人经验等)获取信息的能力，培养学生的好奇心和求知欲。
2、学*端午节文化，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
3、通过活动，培养学生的合作意识与动手能力。
三、活动时间：
xxxx
四、活动地点：
xx教室
五、活动准备：
收集与端午节有关的资料、准备材料。
六、活动过程。
1、开场白班主任：又到一年粽飘香，你们是否对华夏传统节日——端午节有所期待呢?农历五月初五，是我国传统的端午节，又称端阳节。端午节是我国二千多年的旧*俗，早在周朝，就有“五月五日，蓄兰而沐”的*俗。每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲、赛龙舟、吃粽子、饮雄黄酒等，今天，老师和大家在这里共度佳节。
2、了解民族文化班主任：
(1)你知道端午节是怎么来的吗?关于端午节有哪些传说?生：爱国诗人屈原因为担忧国家兴衰，愤而抱石头投汨罗江自尽，而感动天下百姓，百姓为怕鱼儿吃掉屈原尸体。于是用竹叶包成肉粽投入江中，这就是端午吃粽子的由来。
生：为了纪念爱国诗人屈原，居民为了不让跳下汨罗江的屈原尸体被鱼虾吃掉，所以在江里投下许多用竹叶包裹的米食(粽子)，并且竞相划船(赛龙船)希望找到屈原的尸体。
(2)在我们这儿过端午节有哪些有趣的风俗*惯呢?
生：赛龙舟、吃粽子、佩香囊、撮五彩线、喝雄黄酒、悬艾叶菖蒲等(3)你打算怎样度过今年的端午节呢?生：我打算和家人一起吃粽子来过今年的端午节。
3、游戏开始(一)吃粽子比赛班主任：我们先来猜个谜语：三角四楞长，珍珠肚里藏，要吃珍珠肉，解带扒衣裳。(谜底：粽子)班主任：下面我们就来个吃粽子比赛，怎么样?(班主任讲规则)参赛者以四人为一组，蒙好双眼，待主持人宣布“开始”后，各参赛选手在原地转五圈，然后找到自己的粽子，以最快的速度解开包装吃完粽子，当完全咽下后举手示意，由小组长检查无误后示意主持人宣布比赛结束。为完成游戏时间最短的获胜选手鼓掌。
班主任：从大家刚才的表现，可以看到同学们已感受到了过节的快乐。
(二)缝香包先由班主任讲解缝香包的要领和针法，然后同桌两人一组，班主任宣布“开始”后，再动手，同桌可以互相帮助。时间为15分钟。比赛结束后，由班干部推选出5个制作的
精美的香包，制作人各自配戴自己的作品一块合影留念。
(三)撮五彩线还是同桌两人合作，各自把自己准备好的五彩线拿出来，待班主任喊“开始”，自己动手开始撮，限时3分钟。完了之后，把自己的成果戴到手上，举手示意成功。
(四)为了纪念我们的传统佳节——端午节，我班的同学们都办了手抄报，请各小组展示自己的手抄报，并评选出优秀的手抄报。
(分小组展示手抄报)七、反思与拓展这次活动，通过师生讨论交流、游戏活动、展示作品，使学生在活动中充分展示自己的劳动成果与价值，了解了端午节的来历及风俗*惯，培养了学生的合作意识与动手能力。
你们自己策划的主题班会，不仅是同学们，包括老师自己都对端午节加深了了解。我就以屈原《离骚》中的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这段话来结束今天的主题班会，也希望同学们用这段话来勉励自己，希望你们在继承传统的同时，不断勉励自己，不断进步!
一、活动主题
万水千山“粽”是情。
二、活动地点
x珠宝店。
三、活动时间
20__年x月x日。
四、活动流程
活动1：钻石粽香传千里免费品尝。
活动时间：20__年x月x日—x日。
活动期间在现场设免费试吃台，x钻石为您准备好了款款美味香浓的粽子和绿豆糕，让你边品尝，边购物，过一个欢乐愉快的端午节。机会难得，请勿错过!
活动细则：活动道具准备：粽子、绿豆糕试吃品，电锅一个、试吃台1个，托盆3个，一次性塑料杯20条(小)、牙签2盒;注意现场整洁和卫生;现场促销，宣传活动，同时对商品进行宣传促销。
活动2：x钻石粽香飘千里，情系千万家。
活动时间：20xx年x月x日—x日。
凡于活动期间于本专卖店一次性购物满x元，即可凭电脑小票到服务中心领取“福、禄”粽子一个(每天限200个);凡于活动期间于本专卖店一次性购物满x元，即可凭电脑小票到服务中心领取“寿、禧”咸蛋一盒(六个装)(每天限100个);凡于活动期间于本专卖店一次性购物满x元，即可凭电脑小票到服务中心领取“福、禄、寿、禧”包一个(粽子1个、咸蛋一盒)(每天限30个);赠品数量有限，送完为止。
活动细则：活动赠品进行生动性陈列，并于赠品上贴上“福、禄”、“寿、禧”、“福、禄、寿、禧”字样;员工严格登记赠品的派送情况。
活动3：x钻石“福、禄、寿、禧”送老人尊老敬老爱心行。
活动时间：20__年x月x日(端午节)。
尊老敬老是中华民族的传统美德，本专卖店将于x月x日下午14：30—17：30于本专卖店设包粽子处，盛邀您参加“福、禄、寿、禧”送老人尊老敬老爱心行。
届时x钻石将为您准备好了包粽子的所需材料，让你一展身手。同时x钻石将把你包的粽子于端午节(x月x日)上午送给社区的老人或老干部，以表对老人的一份爱心。
参加此活动的`顾客均可得到x钻石送出的精美礼品一份。
活动细则：门店专卖店准备好长桌放于专卖店出口处，并作现场气氛布置，特别布置“福、禄、寿、禧”送老人尊老敬老爱心行横幅，以宣传活动，提升公司形象;门店专卖店准备好包粽子的各种材料，在桌上分3处放置好;现场须有本专卖店员工带头包粽子，促销员口头语言提醒和诱导顾客参加活动，并准备好活动赠品;
在煮熟的各个粽子上分别贴上“福、禄、寿、禧”红字，将粽子包装在礼篮上，并在礼篮上贴上“福、禄、寿、禧”送老人字样;店人事于活动前两天联系好各店要慰问的老人院或老干活动中心，确定慰问时间和活动流程;由店长、专卖店老板等店领导带领店内员工和热心顾客一同去拜访老人，为其送上礼物，以表慰问;店专卖店做好后勤和宣传工作，将活动的过程和效果进行拍照并于活动结束后将照片张贴在店内。
五、活动宣传
1、店企划于x月x日将喷绘好的活动内容宣传板告示板摆在店正门口显眼位置和服务中心做前期宣传。
2、活动期间，店内广播准确、简洁播放活动内容，播放频率不得小于1次/30分钟。
3、活动期间，店收银员和员工积极主动告知顾客参加促销活动。
4、加强对促销员的促销意识培训，让其明白搞好x钻石的促销活动是互利的，积极主动地融入到x钻石的促销活动中来，做好促销活动的口头宣传。
设计思路
农历五月是赛龙舟的节日，儿童在报纸中或电视上均看到了许多有关端午节的资讯，包括吃子和赛龙舟。当老师提到龙舟竞赛，儿童便兴奋不已，七嘴八舌地讨论，教师藉此机会与儿童共同认识赛龙舟，激发儿童爱传统文化的情感。低班儿童能辨别音乐中的速度变化，他们喜欢随着音乐的速度而改变自己的动作，同时也能感受到音乐作品中某些突出的感情色彩。针对这一特点，教师在活动中加入了用肢体动作来为健儿们打气的部分，希望儿童熟识节奏中的变化之外，也能用肢体直接感受节奏的速度。音乐尾段和赛龙舟游戏，是给予机会让儿童扮演打气的观众和参赛健儿，儿童可以藉此发挥丰富的想像力，带着自己的想像来一次激烈的'龙舟竞赛。
活动目标
1、通过演奏、表演等方式感受赛龙舟的热烈情境，从而了解端午节的由来，感受划龙舟活动的趣味。
2、尝试根据图谱拍出相应的节奏型，运用乐器为乐曲配伴奏。
3、能配合指挥的指示进行演奏，体验师生合奏的快乐。
活动重点、难点
1、让儿童分别利用肢体和乐器去感受节奏的速度。
2、儿童存在个别差异，有些儿童需要较多的学*时间，才能理解当中的变化。
活动准备
1、教具：音乐光碟、端午节图片、图谱、龙舟头饰
2、乐器：马铃、摇鼓、大鼓
活动过程
1、暖身活动：请儿童一边念儿歌《过端午》一边打节奏，儿童先围圆圈盘膝坐，左手放在左边膝盖上，右手打出两拍子的节奏，第一拍打在自己的左手上，第二拍打在右边的儿童左手上。
2、基本部分：
2.1老师展示赛龙舟的图片，提问：“他们在做甚么?”(划龙舟)“旁边的人又在做甚么?”(打气)“划龙舟的活动会在那个节日举行?”(端午节)
2.2老师告诉儿童：“端午节快到了，香港会有龙舟比赛，我们一起为这些运动员打气吧。”
2.3请儿童聆听音乐，数数有多少小节，老师在第一拍的位置拍手提示。
2.4老师提问儿童聆听音乐后，会想到以甚么动作为运动员打气。
教师出示的节奏图谱，请儿童用“海海海海海”唱出旋律并以相应的动作表现节奏。在音乐完结时，请儿童一同举高双手摇动为健儿们到达终点欢呼。
2.5老师把全班儿童分成两组，然后指挥一组拍打前两拍，另一组拍打后两拍，根据图谱上的节奏进行练*。
2.6老师展示马铃和摇鼓，介绍名称和正确的手握姿态。教师指导儿童正确使用乐器。
2.7儿童分组进行乐器演奏，教师在间奏处利用大鼓进行敲击，音乐完结时，儿童一同举高乐器摇动欢呼。
2.8邀请做得好的儿童代替老师打大鼓，带领其他儿童合奏。
3、舒松活动：请儿童分成两组，每组排一直线坐在地上，扮演两队划龙舟的健儿。每队的第一位儿童戴上龙头饰，听到老师示意后，所有儿童便要向前移动，看哪一组能最快到达终点。
一、活动背景：
端午节是中华民族的传统节日，传统节日正是培育优秀民族文化的沃土，也是培养民族精神的有效途径，因此围绕“走进端午”这个话题，设计了“端午说由来、端午话*俗、端午讲故事、端午赛诗会、学生谈感受”等板块，让学生在活动中了解端午节的来历、*俗等，感受端午节的文化内涵，亲身体验我国传统佳节的独特魅力，激发学生的民族自豪感和爱国热情。
二、活动目标：
1、通过活动，让学生了解端午节的来历和风俗*惯，同时锻炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等）获取信息的能力，培养学生的好奇心和求知欲。
2、学*端午节文化，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
3、通过活动，培养学生的合作意识与动手能力。
三、活动时间：xxxx
四、活动地点：XX教室
五、活动准备：收集与端午节有关的资料、准备材料。
六、活动过程。
1、开场白
班主任：又到一年粽飘香，你们是否对华夏传统节日――端午节有所期待呢？农历五月初五，是我国传统的端午节，又称端阳节。端午节是我国二千多年的旧*俗，早在周朝，就有“五月五日，蓄兰而沐”的*俗。每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲、赛龙舟、吃粽子、饮雄黄酒等，今天，老师和大家在这里共度佳节。
2、了解民族文化
班主任：
（1）你知道端午节是怎么来的吗？关于端午节有哪些传说？
生：爱国诗人屈原因为担忧国家兴衰，愤而抱石头投汨罗江自尽，而感动天下百姓，百姓为怕鱼儿吃掉屈原尸体。于是用竹叶包成肉粽投入江中，这就是端午吃粽子的由来。
生：为了纪念爱国诗人屈原，居民为了不让跳下汨罗江的屈原尸体被鱼虾吃掉，所以在江里投下许多用竹叶包裹的米食（粽子），并且竞相划船（赛龙船）希望找到屈原的尸体。
（2）在我们这儿过端午节有哪些有趣的风俗*惯呢？
生：赛龙舟、吃粽子、佩香囊、撮五彩线、喝雄黄酒、悬艾叶菖蒲等。
（3）你打算怎样度过今年的端午节呢？
生：我打算和家人一起吃粽子来过今年的端午节。
……
3、游戏开始
（一）吃粽子比赛
班主任：我们先来猜个谜语：三角四楞长，珍珠肚里藏，要吃珍珠肉，解带扒衣裳。（谜底：粽子）
班主任：下面我们就来个吃粽子比赛，怎么样？（班主任讲规则）
参赛者以四人为一组，蒙好双眼，待主持人宣布“开始”后，各参赛选手在原地转五圈，然后找到自己的粽子，以最快的速度解开包装吃完粽子，当完全咽下后举手示意，由小组长检查无误后示意主持人宣布比赛结束。为完成游戏时间最短的获胜选手鼓掌。
班主任：从大家刚才的表现，可以看到同学们已感受到了过节的快乐。
（二）缝香包
先由班主任讲解缝香包的要领和针法，然后同桌两人一组，班主任宣布“开始”后，再动手，同桌可以互相帮助。时间为15分钟。比赛结束后，由班干部推选出5个制作的精美的香包，制作人各自配戴自己的作品一块合影留念。
（三）撮五彩线
还是同桌两人合作，各自把自己准备好的五彩线拿出来，待班主任喊“开始”，自己动手开始撮，限时3分钟。完了之后，把自己的成果戴到手上，举手示意成功。
（四）为了纪念我们的传统佳节――端午节，我班的同学们都办了手抄报，请各小组展示自己的手抄报，并评选出优秀的手抄报。
（分小组展示手抄报）
七、反思与拓展
这次活动，通过师生讨论交流、游戏活动、展示作品，使学生在活动中充分展示自己的劳动成果与价值，了解了端午节的来历及风俗*惯，培养了学生的合作意识与动手能力。
看了你们自己策划的主题班会，不仅是同学们，包括老师自己都对端午节加深了了解。我就以屈原《离骚》中的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这段话来结束今天的主题班会，也希望同学们用这段话来勉励自己，希望你们在继承传统的同时，不断勉励自己，不断进步！
