春天是一个多情的季节，春天是一段浪漫的时光。春天是一种情怀，也是一片希冀……
春天一直是文人的庞儿，是他们笔下的骄子。古往今来歌春咏春的诗句便如雨后新芽，不胜枚举。虽然诗人的心情不一，让落在纸笔尖的诗句或热情，或伤怀，或慨叹，或喜悦，但每一首诗句的字里行间，都融汇着挥不去的春色春情。
春天在文人笔下是丰富多姿的，是色彩斑斓的。“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”这是黄莺唤醒了春天；“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”这是江水思念着春天；“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”这是细雨滋润了春天；“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”这是桃花依恋着春天；……文人墨客的浅吟轻唱，让我们感受到春风的和煦，春雨的珍贵，春色的柔美和诗人的痴迷。无论是“草长莺飞二月天”的早春，还是“春色满园关不住”的仲春，抑或是“百般红紫斗芳菲”的晚春，诗人笔下的春天，阳光普照，惠风和畅，百花竞放，满目青翠，可谓“万紫千红总是春”。诗人把赞誉写入了春天，把喜悦融进了春天，把柔情长留在春天。
漫步在古诗苑中，我们发现在一些脍炙人口的咏春古诗中，春天其实是有时间感觉的。这感觉用言语很难描述，但用心底的感觉去触摸，就能感觉到春天正在一丝丝融化，一丝丝在暖风中飘散。王安石在《元日》中写道：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”，就是对春天开始的细致描写。这时候的春天，还带着年的余味，饱蘸着春节的喜庆。在爆竹的响声中，人们能感觉春天带来的暖风，这暖风绵软无力，却能吹去一个冬天的寒冷，让人从心底充满了希望。
诗人写春，但又不直接描绘，他们在描写春天时，常把对春的感情寄托在春风、春雨、花草树木中，这又给春天增添了一些朦胧的面纱。花草本无意，诗人自多情。其中，朱熹在《春日》中描写的“等闲识得东风面，万紫千红总是春”，是对春天灿烂和奔放的描写。春天虽然尚未来到，东风也尚未从遥远的南方回归，但是只要心中有了春的气息，就能提前感受春天的烂漫。等到东风拂面时，只需要一缕春风，园内园外就会是“万紫千红”。这是一个多么鲜艳而明丽的春天，就在那一朵朵、一束束恣意盛开的春花中，春天热烈而奔放地扑面而来。
歌以言志，诗以抒情。“迟日江山丽，春风花草香。”这是风送花香的欢愉，“好雨知时节，当春乃发生。”这是雨润万物的'欣喜，“阳春布德泽，万物生光辉。”这是日照大地的赞誉，“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”这是鸟唱春色的陶醉……每一首前人留下的咏春名句，都表达了诗人的浓浓春情，借助于春天这个欣欣向荣的季节，把感情融化在春色、春光中。在这个阳光明媚的春日里，走进古诗中的词句，走进古诗中的春天，在弥漫青草清香的季节中，感受岁月沉淀下的文字的美丽，体味人生感悟过后的诗歌的魅力：在“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”中，感受春天的恬静；在“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”中，感受春天的俏丽；在“蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家”中，感受春天的可爱；在“律回岁晚冰霜少，春到人间草木知”中，感受春天的感性……
草长莺飞，拂堤杨柳，古诗里的春天，除了美，还有绝美。
古诗里的春天，美在大景和小景的结合。“绿柳才黄半未匀”“一枝红杏出墙来”“江碧鸟逾白，山青花欲燃。”是啊，那刚萌发的绿柳，才刚变成极嫩的黄绿色，还并没有完全的变绿。那一枝红杏是多么突出，夺人眼球。大江碧波浩荡，鸟白色的羽毛划过江面，那穿上绿衣裳的大山和那红得胜火的花朵，绝对是惊艳！正是因为有这绿柳，有这红杏和这将要燃烧的花朵。才让这春天变得更加多姿多彩，五彩斑斓。
古诗里的春天，美在动静的交融中。“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”去朋友家里玩，光欣赏这些繁多的美丽的'桃花，就已经够满足了，但这桃花还把飞舞的蝴蝶和黄莺都吸引了过来，蝴蝶飞舞，黄莺啼叫，真是一幅美丽的画卷。“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”一读这首诗，一幅图画便会浮现在你眼前：江南早春二月，草木萌发，黄莺飞舞，拂堤杨柳，这一切醉在烟雾一般的春色里。儿童放学归来很早，趁着有东风，他们又蹦又跳地放起了纸鸢，各种各样的纸鸢，飞翔在蔚蓝的晴空里。“蛱蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。”一场春雨过后，院子里的花都纷纷被打落，我不由得有一种伤心之情，这时我看见蝴蝶都飞到了邻家，于是我登门拜访，去寻找新的春色。静态物象，融于动态，使春色生动盎然，情趣横生。
古诗里的春天，美在动情的遐想里。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”清明时节下着牛毛细雨，路上行人都看起来有些伤感，他们可能在思念远方的家人，祭奠他们已经去世的亲人们，这份惆怅多么令人断肠。“人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”美丽的桃花依旧还在，可我依恋的美人却不知去向，不免让人发出一种伤感之情。
“诗家清景在新春”！是啊，诗人们在春天抒发的是一种快乐、好奇的心情。古诗是古代人民智慧的结晶，是*的精粹！我们要手捧一本《给孩子的古诗词》，让我们从小就受到古诗芳香的熏陶，传承并弘扬我们的传统文化！
春天的美，美在细微的小景，让我们进诗里的春天。
春之美，美在竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。一只只鸭子正在江水里游泳。二月的春风吹拂着柳树姑娘的长头发。溪水正在欢快的唱歌，忽然，淘气的春风摸了摸溪水的脸。春风和小花和刚刚从土里探出头的小草说你好。
春之美，美在两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青。黄鹂鸟在柳树上唱歌，白鹭们成群结队地飞上青天。小雨嘀嘀嗒嗒的落下来，等到雨停了，空气中迷漫着清香，树木也发了小芽。
春之美，美在西塞山前白鹭飞，桃花渔水的`鳜鱼肥。桃花一朵一朵盛开粉红粉红的，好像小女孩害羞的脸蛋儿。鳜鱼一条条你追我赶，争相在淡淡香味的水中嬉戏。
春之美，美在草长莺飞二月天，拂提扬柳醉春烟，儿童急走追黄，飞入菜花无处寻。柳树被风吹起来，儿童追逐着黄色的蝴蝶，可是蝴蝶飞入油菜花丛中再也找不到了。春天油菜花开得很茂盛，还有一股清香。
春天百花齐放，春风十里。春天是一幅幅美丽的画卷，我爱诗中的春天。
走进古诗，感受那草长莺飞的生机，那拂堤杨柳的轻柔，那万紫千红的多彩。古诗里的春天，除了美，还有绝美。
古诗里的春天，美在小景。“新年都未有芳华，二月初惊见草芽。”春寒料峭，那初露头角的小芽，嫩嫩的、绿绿的，让人欣喜不已。“诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。”那新春的清景，半黄半绿，尚未均匀，柳树上点点新意，焕发着生机，点缀着春意渐起的天地。“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”一枝红杏从墙头探出脑袋，按耐不住内心的喜悦，尽情的享受着春天自由的气息。那初见的草芽，那才黄的绿柳，那出墙的一枝红杏，让我在一个个小景中，嗅到了春天的气息，看到了春之美。
古诗里的春天，美在动静交融。“江碧鸟逾白，山青花欲燃。”碧绿的江水，水*如镜。耸立的群山，坚定如铁。高飞的鸟儿，如火般欲燃的百花，打破了一切沉寂，顿时山间一片热闹欢腾的景象。“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。”春意渐浓，那野花有名字的，没名字的，遍地开放，开得那样茂盛，淡淡的芳香溢满小路。你瞧那调皮的小花，在枝条间笑着、闹着，枝条也在欢笑声中一起一伏的快乐着。那欲燃的百花，那压低枝条的花朵，让我在动静交融中，感受春的.活力，品味春的美丽。
古诗里的春天，美在情真意切。淅沥的春雨，让人忆起那句“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”纷纷雨丝，缠缠绵绵，让行人乱了思绪，甚至失了魂魄，已逝亲人的音容笑貌，在雨中悄然浮现。肝肠寸断的思念之情凝结心间，似乎心也同风雨一起飘洒爱的记忆。“正是江南好风景，落花时节又逢君。”好久不曾相见，而如今，在这暮春时节，恰好与你相逢，我的心情激动不已。那淅沥的春雨，那飞舞的落花，让我在品读中，感悟那思念的情，相遇的喜。
古诗里的春天，美在细微小景，美在动静交融，美在情真意切。走进诗的天地，享受春之美，品味春之绝美。
春姐姐来了，小草、花儿都充满了活力，冬眠的动物们也苏醒了。
看那桃花也盛开了，多么美丽。鸭子也到河里游泳了，真是“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”那么多在春天开放的花儿又使我想到了“等闲使得东风面，万紫千红总是春。”柳树也长出了新芽，果真是“碧绿妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”燕子也从南方飞回来了，它们穿上那帅气的燕尾服。柳树也穿上了燕尾服，可真是“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”呀！我们再看看桃花吧！桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？那美丽的.小草也长出来了绿绿的，像给大地铺上了一层美丽的地毯，多么生机勃勃。春天的雨是细细的，小小的，真是“好雨知时节，当春乃发生。”那几个小朋友在广场放风筝，这真应了“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”对了，还没介绍儿童在油菜花里的景象呢，儿童疾走追黄蝶，飞入菜花无处寻。有时，那微风会把花儿的香味吹过来，真是“迟日江山丽，春风花草香”啊！那鱼儿在那河里欢快的跳着舞。蝴蝶也活跃起来了，蝴蝶飞来过墙去，却疑春色在邻家。看春色是无处不在的，她给大地换上了绿装，使大地变得更加美丽了，她还给天空带来了蝴蝶，小鸟让天空变得多姿多彩。春天，谢谢你给我们带来了这么多的惊喜。
朋友们，让我们一起在古诗中寻找春天吧！啊！春天我们爱你！
也有四个季节，有万物复苏的春天，有炎炎，烈日的夏天，有果实丰收的秋天，还有雪花飘落的冬天，不过我喜欢，百鸟争鸣，春暖花开的春。
在春天，春姑娘就会穿着花裙，漫步在这个世界，个个奇特奇壮的动物都被这个春姑娘叫醒了，小草从地上探出头了，好奇地看着这美丽的花花世界，一从一片一株的草儿们都争先恐后的出来了，而野花儿也个个神采飞扬，精神饱满的，挥出头来。而这些小草就成为了护花使者，像一个士兵一样守护着国家的公主，在这温暖的暖风中，冬天被冻了的河也渐渐融化了，泉水叮咚，我热切地跟他们打招呼，你好，清凉的山泉，你捧出一面明镜是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流，你吟诵着一首首小曲，是要我与你唱歌吗？你好，飞流的瀑布，你出你天生的金嗓子，雄厚的男高音是多么有气势，你好陡峭的悬崖，你立着挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧，你好，淘气的云雀，你们叽叽喳喳的，在说些什么呢？我想你们乐道的是飞行中的好风景，你好美丽的蝴蝶，你伴着落叶舞动是要我与你共舞吗？我一一和他们打了招呼，春姑娘又带我来到了桃花树林边，哪些刚刚发芽了，桃花是多么粉嫩，远看就像一片红云挂在空中，春天一个万物复苏，百鸟争鸣的春天，春天也是最有色彩生机的一个季节，春姑娘管理着这里的一切，这里有五彩的春天，春天实在太美了。
春天，春回大地，万物复苏。太阳高照，热乎乎的，照得大家的心也是暖洋洋的。
春天，是欢歌笑语的季节；春天，是五颜六色的；春天，是美艳的；春天，她就像一幅美不胜收的画卷。春姐姐的到来，使大家喜不自胜。大家都说：“冬哥哥，你累了，该下岗了；春姐姐，你休息够了，该上岗啦！我们都欢迎你！”
瞧！春姐姐的到来，唤醒了美丽的花儿，吹绿了嫩嫩的小草，轻轻地叫醒了正在冬眠的动物们，说：“朋友们，我来了，我们一起玩儿吧！”
油菜花在春天开放。来到乡下，就看到了一片片金色的海洋。一阵风拂过，漫天遍野的油菜花的花瓣就被吹到了天上。像黄色的小风筝那么的醒目；像一只只黄色的鸟儿那么美丽；像黄色的绸缎那么绵延。
桃花赶在桃树长叶之前盛开了，一朵紧挨着一朵，虽然没有绿叶的衬托，依旧那么美艳！走进闻一闻，一股淡淡的清香扑鼻而来！
柳树也在长大。瞧，柳条长出了嫩嫩的绿芽。一阵微风拂过，柳条随风舞动，就好像春姐姐的辫子。让我不由自主地想起了贺知章的“咏柳”：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
一年之计在于春，一日之计在于晨。世间万物都在长大，那我们也该吸取知识的养分，就像这些小苗一样努力生长。这将是一个漫长的演化！我们要像小苗一样努力成为一棵参天大树！
走进古诗，感受那草长莺飞的生机，那拂堤杨柳的轻柔，那万紫千红的多彩。古诗里的春天，除了美，还有绝美。
古诗里的春天，美在小景。“新年都未有芳华，二月初惊见草芽。”春寒料峭，那初露头角的.小芽，嫩嫩的、绿绿的，让人欣喜不已。“诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。”那新春的清景，半黄半绿，尚未均匀，柳树上点点新意，焕发着生机，点缀着春意渐起的天地。“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”一枝红杏从墙头探出脑袋，按耐不住内心的喜悦，尽情的享受着春天自由的气息。那初见的草芽，那才黄的绿柳，那出墙的一枝红杏，让我在一个个小景中，嗅到了春天的气息，看到了春之美。
古诗里的春天，美在动静交融。“江碧鸟逾白，山青花欲燃。”碧绿的江水，水*如镜。耸立的群山，坚定如铁。高飞的鸟儿，如火般欲燃的百花，打破了一切沉寂，顿时山间一片热闹欢腾的景象。“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。”春意渐浓，那野花有名字的，没名字的，遍地开放，开得那样茂盛，淡淡的芳香溢满小路。你瞧那调皮的小花，在枝条间笑着、闹着，枝条也在欢笑声中一起一伏的快乐着。那欲燃的百花，那压低枝条的花朵，让我在动静交融中，感受春的活力，品味春的美丽。
古诗里的春天，美在情真意切。淅沥的春雨，让人忆起那句“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”纷纷雨丝，缠缠绵绵，让行人乱了思绪，甚至失了魂魄，已逝亲人的音容笑貌，在雨中悄然浮现。肝肠寸断的思念之情凝结心间，似乎心也同风雨一起飘洒爱的记忆。“正是江南好风景，落花时节又逢君。”好久不曾相见，而如今，在这暮春时节，恰好与你相逢，我的心情激动不已。那淅沥的春雨，那飞舞的落花，让我在品读中，感悟那思念的情，相遇的喜。
古诗里的春天，美在细微小景，美在动静交融，美在情真意切。走进诗的天地，享受春之美，品味春之绝美。
漫长的寒冬，被一阵卷着绿叶的春风吹去——春的脚步，已经到来，积雪覆盖的大地，迎来了新的生机……
“随风潜入夜，润物细无声。”春雨，确实如同诗上说的一样，它没有脚步，悄悄地落下来。它不同于夏季的暴雨那般豪迈。一颗颗宝石似的小雨珠是那样柔顺，被春风吹着、卷着，似牛毛，像花针，交织起来仿佛一片白雾。落在地上，还像个淘气的孩童似的，故意跳起，形成雪莲似的水花，玩累了，才返回大地母亲的怀抱。望着这样的春雨，我不由得想到在生活中默默无闻地“滋润”我们的老师，老师也不和春雨一样吗？我们不就如同那株株茁壮生成的幼苗一样吗？我们哪儿少得了老师如同雨露般的“滋润”呢……
回过神来，那场雨在不知不觉中已经停了。“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”那墙边的花儿不知是不是红杏，但颜色都十分鲜艳，粉的像霞，蓝的似天；还有刚长出来的，还没开始，绿的如同一块无瑕的翡翠。经过寒冬的考验，它们顽强地存活了下来，不但没有凋零，还争奇斗艳地开着，它们靠的是什么，是存活下来的决心？还是那少得可怜的养分？或是我们凡人无法达到的忍耐？我觉得以上都是，它们那依然勃勃生机的生命确实是叫人难以置信的，“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”虽然它们不是草，也没有被火烧，但它们没有和那草一样的坚强的信念吗……
“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”这句诗一点儿也没错，原本冰冻住的小河，已在春阳温暖的光照下，流动起来。鸭子们也是最先知道这事儿的，成群结队的鸭子，在水上游泳。小鸭们都跟在鸭妈妈身后，还时不时，你泼它一点儿水，我用嘴含水扑在你身上。它们玩的真是热火朝天，享受着春天的'味道。你想知道是什么味道？那你自己体会下吧……
春，它不同于夏的热情、豪放；不同于秋天的丰满；也不同于冬天的冷酷。春是柔顺的，它在大地上奏起了美妙的音韵——独一无二的春之曲。
燕子飞来，让我感觉到了又一个新季节的归来；百花齐放，让我感受到了万物重生、奋斗的气息。等到清晨，花落知多少？
一根小苗，在石缝中你如此奋力求生的精神，在困境中，你依然萌生。人们都说春天是美丽无比的幻境，但是幼苗，你让我感到这就是春天生命的脉动。无意间，我仿佛看到了什么，原来那是一片竹子，这春竹和幼苗一样，死死地被石头压着，但它就是“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，这就是春竹百折不挠的.高尚品质！春天，你的诗意告诉我，你的精神品质就是如此崇高。
春天的诗意不仅仅体现在春竹和幼苗上，当我深入走进春天，浓浓的诗意更蕴含在复苏的万物中。就如“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”、“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，细叶的杨柳、艳红的杏花，杨柳的细叶鬼斧神刀、红杏的出现出人意料，啊，春天的诗意如此浓郁，使人难忘！春的诗意更是招展活力的化身，正当我漫步梨花园，欣赏一枝枝洁白的梨花时，忽然听见黄鹂清唱的“交响曲”，又看见一行白鹭飞往湛蓝的天空，正可谓岑参的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，春天又画出了杜甫的”两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的幽幽古韵之画面，深深诗意尤如一曲歌，又尤如一壶酒，让人百口不厌……
我时常问自己：“富有诗意的人生品质是从何得来的呢？”春天告诉我：从春天来。就如龚自珍亲身体验到的“落红不是无情物，化作春泥更护花”，是的，奉献精神是有情的啊！即使我是一片小草，也应“野火烧不尽，春风吹又生”！
四季一样诗意浓浓，可是春之诗意让我感受尤深！春天，让我走进你内部，让我感受你的浓浓诗意吧！
古诗中的春意当然是美好的，在以后的日子里，我要把握住人生的春天，做一个努力奋斗、默默奉献的人。
——春天的古诗作文 (菁华10篇)
春暖花开，冰雪消融，草长莺飞……在古诗里的春天，除了美，就是绝美。
古诗里的春天，在生机勃勃的小景之中。“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”古诗中有三两桃花，碧绿的青山，洁白的鸟儿，一汪碧水……许多小景凑在一起，构成了一副精美绝伦、扣人心弦的山水画，有着浓浓的春意，就像春天在召唤我们。好似一个女孩儿，赤着足，唱着山歌，背着一个大竹筐，在山上采摘五颜六色的花朵。小景婉约、清新、细腻，让我们感受到浓浓的春意。
古诗里的春天，是动静交融的。“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。”“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”人间四月天，朋友邀你去小径游玩，一路上花儿五彩缤纷、争奇斗艳，富贵逼人的牡丹，喇叭状的牵牛花，不知名的小野花……天上不时飘过几朵白云，蝴蝶在花丛中嬉戏，黄莺在天空中盘旋，发出一声声娇啼。“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”这么美的春景里，孩子们也耐不住性子了，趁着东风，唱着、跳着、跑着，拉着线，看着纸鸢接二连三飞向天空，心情无比舒畅！古诗里的春天，不但在婉约的小景里，还在动静结合的景物里。
古诗里的春天，还在柳暗花明的无限遐想里。“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”无数楼台在薄薄的雾与细雨中，若隐若现，烟雨朦胧，勾起了无数学子的思乡之情。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”他们或在思考人生，或在沉痛思念逝去的亲人。“人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”去年美丽的姑娘已不知所踪，今年留下的，只有那风中的桃花了。
古诗，是智慧的'结晶，三两桃花，一汪碧水，娇啼的黄莺，欲“断魂”的行人……当我们沉醉在春天里时，也别忘了捧一本《千家诗》，去细细品味古诗里春天的美吧！
草长莺飞、拂提杨柳的春天，除了美，还有绝美。
古诗里的春天，美在大景和小景交替中。“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”“诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。”“一枝红杏出墙来”，“小园香径独徘徊”。不管大景还是小景，都给我们描绘了独一无二的春色。但是“黄四娘家花满溪，千朵万朵压枝低。”的小景，却给人妙趣横生的感觉。春天来了，黄四娘家的花开满了小路。把枝压得低下了头，每一朵都绽放出全部的花瓣，更何况，千朵，万朵……让春天的黄四娘家的小院，别具一格。春天，东风吹来，大景磅礴，小景婉约，它们为这个美好的.季节，增添了一抹颜色。
再看柳树，刚刚冒出的小芽，是黄色和绿色的，颜色还没有匀，可还是那么美。红杏长过了墙头，作者在充满花香的小路上徘徊，久久不想离去。这一切都是那么惬意，在“等闲识得东风面，万紫千红总是春”中，作者写出了春天的大气磅礴、动人心魄，用了远景的手法，写出了春天的色彩并不像冬天那么单调。春天，是草木萌芽的季节，是多姿多彩的季节。春天，我们在这样的景色中流连忘返、回味无穷……
古诗中的春天，美在动静交替。“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”诗中，春天动态的美，是蛱蝶在花丛中跳着欢快的舞蹈。作者流连在花丛中有蝴蝶相伴，与蝴蝶嬉戏，并与蝴蝶跳舞，自由自在的黄莺在空中飞来飞去，并时不时地啼叫一两声，那歌声是那么动听。“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”看着小孩儿放学回来的早，就在草地上，趁着吹来的东风放着风筝，风筝放飞着童年的梦，放飞着理想与希望。“草长莺飞二月天，拂提杨柳醉春烟。”春天的江南二月，草木萌生，黄莺飞舞，拂提杨柳，这一切都沉醉在烟雾般的春色里。这个春天将更加生机勃勃，情趣盎然。
古诗中的春天，美在无限的遐想之中。“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”在春天，四月的桃花开的旺盛。一朵一朵都在竞相开放，而山上的桃花才开，可能是因为海拔高、温度低的缘故吧。“人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”桃花在今年依旧盛开了。可心里的那个女子的面貌，却已被我遗忘？但依稀记得。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”在清明，下了雨，远在天边的家人可能在思念亲人，思念遥远的故乡，思念孩子……
古诗是*的国粹，在家里看看窗外的景色，不如手里捧起一本《古诗词》。在古诗里，可以看到似雪的杨花榆荚，纷纷而下的桃花，满山如火的山花……
草长莺飞、拂提杨柳的春天，除了美，还有绝美。
古诗里的春天，美在大景和小景交替中。“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”“诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。”“一枝红杏出墙来”，“小园香径独徘徊”。不管大景还是小景，都给我们描绘了独一无二的春色。但是“黄四娘家花满溪，千朵万朵压枝低。”的小景，却给人妙趣横生的感觉。春天来了，黄四娘家的'花开满了小路。把枝压得低下了头，每一朵都绽放出全部的花瓣，更何况，千朵，万朵……让春天的黄四娘家的小院，别具一格。春天，东风吹来，大景磅礴，小景婉约，它们为这个美好的季节，增添了一抹颜色。
再看柳树，刚刚冒出的小芽，是黄色和绿色的，颜色还没有匀，可还是那么美。红杏长过了墙头，作者在充满花香的小路上徘徊，久久不想离去。这一切都是那么惬意，在“等闲识得东风面，万紫千红总是春”中，作者写出了春天的大气磅礴、动人心魄，用了远景的手法，写出了春天的色彩并不像冬天那么单调。春天，是草木萌芽的季节，是多姿多彩的季节。春天，我们在这样的景色中流连忘返、回味无穷……
古诗中的春天，美在动静交替。“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”诗中，春天动态的美，是蛱蝶在花丛中跳着欢快的舞蹈。作者流连在花丛中有蝴蝶相伴，与蝴蝶嬉戏，并与蝴蝶跳舞，自由自在的黄莺在空中飞来飞去，并时不时地啼叫一两声，那歌声是那么动听。“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”看着小孩儿放学回来的早，就在草地上，趁着吹来的东风放着风筝，风筝放飞着童年的梦，放飞着理想与希望。“草长莺飞二月天，拂提杨柳醉春烟。”春天的江南二月，草木萌生，黄莺飞舞，拂提杨柳，这一切都沉醉在烟雾般的春色里。这个春天将更加生机勃勃，情趣盎然。
古诗中的春天，美在无限的遐想之中。“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”在春天，四月的桃花开的旺盛。一朵一朵都在竞相开放，而山上的桃花才开，可能是因为海拔高、温度低的缘故吧。“人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”桃花在今年依旧盛开了。可心里的那个女子的面貌，却已被我遗忘？但依稀记得。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”在清明，下了雨，远在天边的家人可能在思念亲人，思念遥远的故乡，思念孩子……
古诗是*的国粹，在家里看看窗外的景色，不如手里捧起一本《古诗词》。在古诗里，可以看到似雪的杨花榆荚，纷纷而下的桃花，满山如火的山花……
燕子飞来，让我感觉到了又一个新季节的归来；百花齐放，让我感受到了万物重生、奋斗的气息。等到清晨，花落知多少？
一根小苗，在石缝中你如此奋力求生的精神，在困境中，你依然萌生。人们都说春天是美丽无比的幻境，但是幼苗，你让我感到这就是春天生命的脉动。无意间，我仿佛看到了什么，原来那是一片竹子，这春竹和幼苗一样，死死地被石头压着，但它就是“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，这就是春竹百折不挠的高尚品质！春天，你的诗意告诉我，你的精神品质就是如此崇高。
春天的`诗意不仅仅体现在春竹和幼苗上，当我深入走进春天，浓浓的诗意更蕴含在复苏的万物中。就如“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”、“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，细叶的杨柳、艳红的杏花，杨柳的细叶鬼斧神刀、红杏的出现出人意料，啊，春天的诗意如此浓郁，使人难忘！春的诗意更是招展活力的化身，正当我漫步梨花园，欣赏一枝枝洁白的梨花时，忽然听见黄鹂清唱的“交响曲”，又看见一行白鹭飞往湛蓝的天空，正可谓岑参的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，春天又画出了杜甫的”两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的幽幽古韵之画面，深深诗意尤如一曲歌，又尤如一壶酒，让人百口不厌……
我时常问自己：“富有诗意的人生品质是从何得来的呢？”春天告诉我：从春天来。就如龚自珍亲身体验到的“落红不是无情物，化作春泥更护花”，是的，奉献精神是有情的啊！即使我是一片小草，也应“野火烧不尽，春风吹又生”！
四季一样诗意浓浓，可是春之诗意让我感受尤深！春天，让我走进你内部，让我感受你的浓浓诗意吧！
古诗中的春意当然是美好的，在以后的日子里，我要把握住人生的春天，做一个努力奋斗、默默奉献的人。
也有四个季节，有万物复苏的春天，有炎炎，烈日的夏天，有果实丰收的秋天，还有雪花飘落的冬天，不过我喜欢，百鸟争鸣，春暖花开的春。
在春天，春姑娘就会穿着花裙，漫步在这个世界，个个奇特奇壮的动物都被这个春姑娘叫醒了，小草从地上探出头了，好奇地看着这美丽的花花世界，一从一片一株的草儿们都争先恐后的出来了，而野花儿也个个神采飞扬，精神饱满的，挥出头来。而这些小草就成为了护花使者，像一个士兵一样守护着国家的公主，在这温暖的暖风中，冬天被冻了的河也渐渐融化了，泉水叮咚，我热切地跟他们打招呼，你好，清凉的山泉，你捧出一面明镜是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流，你吟诵着一首首小曲，是要我与你唱歌吗？你好，飞流的瀑布，你出你天生的金嗓子，雄厚的男高音是多么有气势，你好陡峭的悬崖，你立着挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧，你好，淘气的云雀，你们叽叽喳喳的，在说些什么呢？我想你们乐道的是飞行中的好风景，你好美丽的蝴蝶，你伴着落叶舞动是要我与你共舞吗？我一一和他们打了招呼，春姑娘又带我来到了桃花树林边，哪些刚刚发芽了，桃花是多么粉嫩，远看就像一片红云挂在空中，春天一个万物复苏，百鸟争鸣的春天，春天也是最有色彩生机的一个季节，春姑娘管理着这里的一切，这里有五彩的春天，春天实在太美了。
寒冷的冬天过去了，美丽的春天来临了。
天空中，小燕子和大雁成群结队地从南方飞回草地上。小草探出头来，像个刚出生的小孩子似的，东张西望，我想。可能是对大自然充满好奇心吧。树上长满了嫩绿树叶，春风一吹，树叶就沙沙作响，好像在迎接春天的到来。花园里百花齐辛勤工作了。
田野里已经是满是金黄金黄的油菜花，金灿灿的一片，好像一片金色的海洋。草地上长满了绿油油的小草。好像一张柔软的绿色的大床，让你恨不得躺上去睡一觉。
树林长满了茂盛的树木，茂密的树林像一个绿色的大帐篷。小鸟在树林中唱着美妙动听的歌。让人听了后心里很舒畅。
树林旁边有一片小小的竹林。竹子上长满了竹叶。摸一下，好凉爽啊。上面还有晶莹剔透的露珠呢。
不远处有一条小溪，溪水清澈无比，清的都能看见沉在水里的石头了。水里还有各种各样的鱼……
春天多么美丽呀！春天让我感受到大自然的气息！
草长莺飞、拂提杨柳的春天，除了美，还有绝美。
古诗里的春天，美在大景和小景交替中。“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”“诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。”“一枝红杏出墙来”，“小园香径独徘徊”。不管大景还是小景，都给我们描绘了独一无二的春色。但是“黄四娘家花满溪，千朵万朵压枝低。”的小景，却给人妙趣横生的感觉。春天来了，黄四娘家的花开满了小路。把枝压得低下了头，每一朵都绽放出全部的花瓣，更何况，千朵，万朵……让春天的黄四娘家的小院，别具一格。春天，东风吹来，大景磅礴，小景婉约，它们为这个美好的季节，增添了一抹颜色。
再看柳树，刚刚冒出的小芽，是黄色和绿色的，颜色还没有匀，可还是那么美。红杏长过了墙头，作者在充满花香的小路上徘徊，久久不想离去。这一切都是那么惬意，在“等闲识得东风面，万紫千红总是春”中，作者写出了春天的大气磅礴、动人心魄，用了远景的手法，写出了春天的色彩并不像冬天那么单调。春天，是草木萌芽的季节，是多姿多彩的季节。春天，我们在这样的景色中流连忘返、回味无穷……
古诗中的春天，美在动静交替。“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”诗中，春天动态的美，是蛱蝶在花丛中跳着欢快的舞蹈。作者流连在花丛中有蝴蝶相伴，与蝴蝶嬉戏，并与蝴蝶跳舞，自由自在的黄莺在空中飞来飞去，并时不时地啼叫一两声，那歌声是那么动听。“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”看着小孩儿放学回来的早，就在草地上，趁着吹来的东风放着风筝，风筝放飞着童年的梦，放飞着理想与希望。“草长莺飞二月天，拂提杨柳醉春烟。”春天的江南二月，草木萌生，黄莺飞舞，拂提杨柳，这一切都沉醉在烟雾般的春色里。这个春天将更加生机勃勃，情趣盎然。
古诗中的春天，美在无限的遐想之中。“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”在春天，四月的桃花开的旺盛。一朵一朵都在竞相开放，而山上的桃花才开，可能是因为海拔高、温度低的缘故吧。“人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”桃花在今年依旧盛开了。可心里的那个女子的'面貌，却已被我遗忘？但依稀记得。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”在清明，下了雨，远在天边的家人可能在思念亲人，思念遥远的故乡，思念孩子……
古诗是*的国粹，在家里看看窗外的景色，不如手里捧起一本《古诗词》。在古诗里，可以看到似雪的杨花榆荚，纷纷而下的桃花，满山如火的山花……
漫长的寒冬，被一阵卷着绿叶的春风吹去——春的脚步，已经到来，积雪覆盖的大地，迎来了新的生机……
“随风潜入夜，润物细无声。”春雨，确实如同诗上说的一样，它没有脚步，悄悄地落下来。它不同于夏季的暴雨那般豪迈。一颗颗宝石似的小雨珠是那样柔顺，被春风吹着、卷着，似牛毛，像花针，交织起来仿佛一片白雾。落在地上，还像个淘气的孩童似的，故意跳起，形成雪莲似的水花，玩累了，才返回大地母亲的怀抱。望着这样的春雨，我不由得想到在生活中默默无闻地“滋润”我们的老师，老师也不和春雨一样吗？我们不就如同那株株茁壮生成的幼苗一样吗？我们哪儿少得了老师如同雨露般的“滋润”呢……
回过神来，那场雨在不知不觉中已经停了。“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”那墙边的花儿不知是不是红杏，但颜色都十分鲜艳，粉的像霞，蓝的似天；还有刚长出来的，还没开始，绿的如同一块无瑕的翡翠。经过寒冬的考验，它们顽强地存活了下来，不但没有凋零，还争奇斗艳地开着，它们靠的是什么，是存活下来的决心？还是那少得可怜的养分？或是我们凡人无法达到的忍耐？我觉得以上都是，它们那依然勃勃生机的生命确实是叫人难以置信的，“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”虽然它们不是草，也没有被火烧，但它们没有和那草一样的坚强的信念吗……
“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”这句诗一点儿也没错，原本冰冻住的.小河，已在春阳温暖的光照下，流动起来。鸭子们也是最先知道这事儿的，成群结队的鸭子，在水上游泳。小鸭们都跟在鸭妈妈身后，还时不时，你泼它一点儿水，我用嘴含水扑在你身上。它们玩的真是热火朝天，享受着春天的味道。你想知道是什么味道？那你自己体会下吧……
春，它不同于夏的热情、豪放；不同于秋天的丰满；也不同于冬天的冷酷。春是柔顺的，它在大地上奏起了美妙的音韵——独一无二的春之曲。
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”古诗里的春天，除了美，还有绝美！
古诗里的春天，美在大景和小景的交替中。大景是大气磅礴，动人心魄的。“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”谁都可以看出花朵的面容，万紫千红的花朵，好像永远都是春天似的。这句诗从远镜头写出了百花争艳、花团锦簇的景象。
小景婉约细腻，*镜头也能让我发现古诗中的美。“江碧鸟逾白，山青花欲燃。”我好像看见了碧绿的江水，白色的.鸟儿在湛蓝的天空中自由飞翔，青青的山和快要燃烧的红花。“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”春色满园关不住想要出墙的红杏，也表现了诗人怀才不遇的思想感情。古诗里的大景和小景还有很多呢，让我们一起多读古诗，感受在大景和小景中交替的美吧！
古诗中的春天，美在动静交融之中。“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”戏蝶舍不得离去，在那里欢快地跳着舞蹈，娇莺在唱着动听的歌儿。这首诗看似在写戏蝶和娇莺这些动景，其实是在侧面烘托美丽的花儿。“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”儿童散学归来早本是静面的，可下句“忙趁东风放纸鸢”又为上一句增添了美景，真是动静交融啊！
古诗中的春天，美在无限遐想中。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”清明时节下着大雨，路上的行人在想些什么呢？这就可以展开我们的无限遐想。这些人们是在想自己的家人？还是在想自己的朋友呢？
古诗是我国的国粹，*人作诗，都是带着身世经历，生活体验，融入自己理想的，他们把内心的感动写了出来，这就是*古典诗词的生命和魅力，古诗里的春天更是绝美，美得妙不可言！
春姐姐来了，小草、花儿都充满了活力，冬眠的动物们也苏醒了。
看那桃花也盛开了，多么美丽。鸭子也到河里游泳了，真是“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”那么多在春天开放的花儿又使我想到了“等闲使得东风面，万紫千红总是春。”柳树也长出了新芽，果真是“碧绿妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”燕子也从南方飞回来了，它们穿上那帅气的燕尾服。柳树也穿上了燕尾服，可真是“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”呀！我们再看看桃花吧！桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？那美丽的小草也长出来了绿绿的，像给大地铺上了一层美丽的'地毯，多么生机勃勃。春天的雨是细细的，小小的，真是“好雨知时节，当春乃发生。”那几个小朋友在广场放风筝，这真应了“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”对了，还没介绍儿童在油菜花里的景象呢，儿童疾走追黄蝶，飞入菜花无处寻。有时，那微风会把花儿的香味吹过来，真是“迟日江山丽，春风花草香”啊！那鱼儿在那河里欢快的跳着舞。蝴蝶也活跃起来了，蝴蝶飞来过墙去，却疑春色在邻家。看春色是无处不在的，她给大地换上了绿装，使大地变得更加美丽了，她还给天空带来了蝴蝶，小鸟让天空变得多姿多彩。春天，谢谢你给我们带来了这么多的惊喜。
朋友们，让我们一起在古诗中寻找春天吧！啊！春天我们爱你！
——春天的古诗作文 (菁华12篇)
漫长的寒冬，被一阵卷着绿叶的春风吹去——春的脚步，已经到来，积雪覆盖的大地，迎来了新的生机……
“随风潜入夜，润物细无声。”春雨，确实如同诗上说的一样，它没有脚步，悄悄地落下来。它不同于夏季的暴雨那般豪迈。一颗颗宝石似的小雨珠是那样柔顺，被春风吹着、卷着，似牛毛，像花针，交织起来仿佛一片白雾。落在地上，还像个淘气的孩童似的，故意跳起，形成雪莲似的水花，玩累了，才返回大地母亲的怀抱。望着这样的春雨，我不由得想到在生活中默默无闻地“滋润”我们的老师，老师也不和春雨一样吗？我们不就如同那株株茁壮生成的幼苗一样吗？我们哪儿少得了老师如同雨露般的“滋润”呢……
回过神来，那场雨在不知不觉中已经停了。“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”那墙边的花儿不知是不是红杏，但颜色都十分鲜艳，粉的像霞，蓝的似天；还有刚长出来的，还没开始，绿的`如同一块无瑕的翡翠。经过寒冬的考验，它们顽强地存活了下来，不但没有凋零，还争奇斗艳地开着，它们靠的是什么，是存活下来的决心？还是那少得可怜的养分？或是我们凡人无法达到的忍耐？我觉得以上都是，它们那依然勃勃生机的生命确实是叫人难以置信的，“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”虽然它们不是草，也没有被火烧，但它们没有和那草一样的坚强的信念吗……
“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”这句诗一点儿也没错，原本冰冻住的小河，已在春阳温暖的光照下，流动起来。鸭子们也是最先知道这事儿的，成群结队的鸭子，在水上游泳。小鸭们都跟在鸭妈妈身后，还时不时，你泼它一点儿水，我用嘴含水扑在你身上。它们玩的真是热火朝天，享受着春天的味道。你想知道是什么味道？那你自己体会下吧……
春，它不同于夏的热情、豪放；不同于秋天的丰满；也不同于冬天的冷酷。春是柔顺的，它在大地上奏起了美妙的音韵——独一无二的春之曲。
诗人眼中的春天是怎样的呢？今天，就让我带你和诗人们一起去寻找诗词中的春天。
我来到融化的江水旁，看到小草从地下露出它那又嫩又绿的小脑袋，看到树木发出的新芽，看到吐出花蕊的桃杏花，看到明媚的月亮。这时，我仿佛听到谁在吟诵着《春江花月夜》，我走*一看，原来是张若虚呀！于是我和张若虚一起吟诵起春江潮水连海*，海上明月共潮生。
我来到森林里，这时天空下起了蒙蒙细雨。我不禁想到了杜甫的《春夜喜雨》，好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。读着读着，我不禁被这美妙的雨声陶醉了！
我来到那如烟的柳树下。柳条在微风中摆动着它那柔软的身姿，我不由吟诵起贺知章的《咏柳》，碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。我又被这美丽的柳枝陶醉了！
后来，我在绿如蓝的江水中，在润如酥的小雨里，在没马蹄的浅草里，在一首一首美妙的诗词里，被春天陶醉了，被诗词迷醉了。
哦，我喜欢春天，更喜欢这诗词中的`春天！
漫长的寒冬，被一阵卷着绿叶的春风吹去——春的脚步，已经到来，积雪覆盖的大地，迎来了新的生机……
“随风潜入夜，润物细无声。”春雨，确实如同诗上说的一样，它没有脚步，悄悄地落下来。它不同于夏季的暴雨那般豪迈。一颗颗宝石似的小雨珠是那样柔顺，被春风吹着、卷着，似牛毛，像花针，交织起来仿佛一片白雾。落在地上，还像个淘气的孩童似的，故意跳起，形成雪莲似的水花，玩累了，才返回大地母亲的怀抱。望着这样的春雨，我不由得想到在生活中默默无闻地“滋润”我们的老师，老师也不和春雨一样吗？我们不就如同那株株茁壮生成的幼苗一样吗？我们哪儿少得了老师如同雨露般的“滋润”呢……
回过神来，那场雨在不知不觉中已经停了。“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”那墙边的花儿不知是不是红杏，但颜色都十分鲜艳，粉的像霞，蓝的似天；还有刚长出来的，还没开始，绿的如同一块无瑕的翡翠。经过寒冬的考验，它们顽强地存活了下来，不但没有凋零，还争奇斗艳地开着，它们靠的是什么，是存活下来的决心？还是那少得可怜的养分？或是我们凡人无法达到的忍耐？我觉得以上都是，它们那依然勃勃生机的生命确实是叫人难以置信的，“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”虽然它们不是草，也没有被火烧，但它们没有和那草一样的坚强的信念吗……
“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”这句诗一点儿也没错，原本冰冻住的小河，已在春阳温暖的光照下，流动起来。鸭子们也是最先知道这事儿的，成群结队的鸭子，在水上游泳。小鸭们都跟在鸭妈妈身后，还时不时，你泼它一点儿水，我用嘴含水扑在你身上。它们玩的真是热火朝天，享受着春天的`味道。你想知道是什么味道？那你自己体会下吧……
春，它不同于夏的热情、豪放；不同于秋天的丰满；也不同于冬天的冷酷。春是柔顺的，它在大地上奏起了美妙的音韵——独一无二的春之曲。
年味儿淡了，春意却浓了。阵阵风中有着春的气息，缕缕阳光里有着春的味道，还有那古人的诗词里，也沾染着春的倩影。
爱上杜牧的“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”人群稀少的街上，下着淅淅沥沥的小雨。清明时节，人们仿佛也失去了什么，脸上写满数不尽的思念，此时，悠悠的起了几丝雾霭，不禁令人触景生情。
爱上苏轼的“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”正是生机盎然的春天，竹子与桃花都开始生长了。两三枝桃花在微风中摇动儿，临旁的`江河也有了数只鸭子，想必它们定然知道这水是暖是凉了呢？这场景也别有一番风趣。
爱上孟浩然的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”春天在不知不觉中到来，处处都听到了鸟儿婉转的啼叫。每逢入夜，窗外总有风声，这其中也夹杂着雨声，谁知道这天夜里花又落了多少呢？诗人用优美的诗词展现了春的魅力，春的奇妙，是啊，春一来，万物便会呈现出崭新的姿态。
爱上叶绍翁的“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”试想：一个小院子，四处长满了苔藓，那个门摇摇欲坠却从未打开过，看是紧闭着满园的春色，却隐藏着无法掩饰的美景，瞧！一枝红杏伸出了墙外，是啊，即使关紧了房门，却关不住那满园的春色，那有着无限生机的春天将春光洒满每个角落。
古人的诗词里总会透露着许多赞美春天的真情，虽然每首诗的含义不同，但我不得不赞叹，不得不喜欢，让我们一起追随春天的脚步，爱上春天的古诗吧！
春姐姐来了，小草、花儿都充满了活力，冬眠的动物们也苏醒了。
看那桃花也盛开了，多么美丽。鸭子也到河里游泳了，真是“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”那么多在春天开放的花儿又使我想到了“等闲使得东风面，万紫千红总是春。”柳树也长出了新芽，果真是“碧绿妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”燕子也从南方飞回来了，它们穿上那帅气的'燕尾服。柳树也穿上了燕尾服，可真是“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”呀！我们再看看桃花吧！桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？那美丽的小草也长出来了绿绿的，像给大地铺上了一层美丽的地毯，多么生机勃勃。春天的雨是细细的，小小的，真是“好雨知时节，当春乃发生。”那几个小朋友在广场放风筝，这真应了“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”对了，还没介绍儿童在油菜花里的景象呢，儿童疾走追黄蝶，飞入菜花无处寻。有时，那微风会把花儿的香味吹过来，真是“迟日江山丽，春风花草香”啊！那鱼儿在那河里欢快的跳着舞。蝴蝶也活跃起来了，蝴蝶飞来过墙去，却疑春色在邻家。看春色是无处不在的，她给大地换上了绿装，使大地变得更加美丽了，她还给天空带来了蝴蝶，小鸟让天空变得多姿多彩。春天，谢谢你给我们带来了这么多的惊喜。
朋友们，让我们一起在古诗中寻找春天吧！啊！春天我们爱你！
“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，啊！春天来了。“一年之际在于春”春天是生机勃勃的。春天是美丽的，春天是多姿多彩的'，春天也是诗人写诗的源泉，春天会在诗人手中变的更加美丽。让我们跟着诗人的脚步来认真观察，赞美春天吧！
春天，万物复苏，大自然都睁开迷蒙的双眼，一切都精神焕发，瞧！小草探出了脑袋，小花正在灿烂的阳光下伸展着腰肢呢！灿烂的阳光洒向那没有叶子的树枝上，树上的花骨朵也忍不住了，睁开了迷蒙的眼睛，真可谓“黄四娘家花满溪，千朵万朵压枝低”。
不久树上就开满了花。绿叶也正迎着春天跳舞，引来了许多蜜蜂，树上也停满了鸟，都在喳喳的叫着，我不由得吟出“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”。
哇！天空中飞来了一只老鹰，呀！不是老鹰，原来是一个老鹰风筝，不一会儿又飞来了几个风筝，原来有几个儿童在放风筝啊！现在正值初春时期，东风哥哥也来凑热闹了，真是“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。
花骨朵儿让树枝压弯了腰，花骨朵们挤来挤去谁也不让谁，终于有一支杏花挤了出去，露在墙外，啊！我有题词了，“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”
“嘎嘎”这是什么声音呢？原来是我们家的鸭子叫的，它仿佛在说：“春天来了，春天来了，真暖和呀！”我不由得又吟出一句古诗词“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”。
走在诗人的意境中，体会着诗人笔下惬意的春天，让我完全陶醉在其中，古诗中春天可真美丽啊！
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。春姑娘伴着轻快的脚步，来到了我们的身边。刚刚苏醒的种子已经变成了一朵一朵美丽的鲜花。花园边上的栅栏早已挡不住它们了。这让我不禁想起了春色满园关不住，一枝红杏出墙来。远看有群小孩正在花园里追黄蝶呢。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。看，有两只黄鹂正站在柳树上唱歌呢，天上飞过一行整齐的白鹭，两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。树林的旁边有几株桃花树，树下有一条小河，河水清澈见底，连河底的小石子都能看得很清楚，河面上还有几只小鸭在游泳，这一幕让我想起了竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
呀！下雨了，春天的风还是那么的温暖。夜来风雨声，花落知多少。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。好雨知时节，当春乃发生。雨停了，已经傍晚了。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。可怜日暮嫣香落，嫁与春风不用媒！
这些就是我收集的关于春天的古诗了，你们呢？
冬爷爷踏着寒冬走远了，春姑娘带着万物复苏归来了，绿草树木也穿上了新的绿袍。
田野里油菜花开了，农民伯伯正忙着播种，太阳公公无情的向大地洒出烈火般的光芒。农民的汗水一滴一滴的滴进土里，偶尔吹来一阵风，传来一阵阵油菜花的清香味。在花园里百花齐放、姹紫嫣红、争奇斗艳、蝴蝶忽上忽下，忽左忽右的飞舞着，蜜蜂正在采集花蜜，准备放进蜂房里。池塘边的小溪里青蛙睡醒了，睁着一双大眼睛鼓着大嘴巴呱呱呱的直叫。
校园里，小朋友们渐渐的换上春装在操场上飞奔着，建筑物脱下了厚厚的白棉袄，看上去像刚洗过一般。嫩绿的小草从土里冒了出来，校园里充满了绿色。春天呀，你给我们送走冬天的寒冷，带来了春天的温暖，给了带来了许多的惊喜和欢乐，我喜欢春天。
温暖的阳光普照着大地，冰雪融化，小溪在愉快地歌唱着，小草从土地下探出了小脑袋，小花昂起了美丽的脑袋。一切都是那么的美好，但这个春天也有寂寞。
俗话说得好，秋天是寂寞的陪伴。夕阳西下，我独自一人站在街头，望着不远处稀疏的树木。一阵风吹过，寥寥无几的树叶随风飘动着，看着这样的场景，心中不禁有了些寂寞和伤感。
但是，这个春天也有寂寞。前几天的一节体育课，温暖的阳光照在操场上，不禁有一些暖意，同学们都脱掉了校服，在操场上兴奋地打着篮球。“给你，你投几个吧！”同桌把篮球传给了我。我手拿篮球，站在篮球框下，45°侧偏角找好位置，轻轻一跳，手中的篮球抛了出去。啪嗒！篮球没打中位置，没进球。“唉！没手感！”我幽幽地抱怨着，心中的兴奋不禁降了一个档次。
“没事，多投几个，手感就来了！”学霸李同学把篮球又传给了我。“我投个罚球线吧！”我信心十足地抱着篮球，站在了罚球线后，双手托球，瞄准位置，纵身一跳，将手中的篮球投了出去。嘭！篮球砸到了篮框，反弹了出来。“诶！可惜了！”同学们都叹息到。“太用力了今天运气不好，不打了！”我失落地说道。我走到跑道上，坐了下来，看着同学们打球。阳光照在身上不免有些热，这时，一阵风吹了过来。
这风给我带来了一些凉意，却也让我感到了一些寂寞。操场地面上原本就有许多落叶，风一吹，地上的落叶跳起了华尔兹，树上的落叶飘落了下来，像一场落叶雨。落叶，我不禁想起了秋天，一阵秋风吹过，落叶随风舞动，这种伤感的场景，使我心中感受到了寂寞。
而现在是万物复苏、百花齐放的春天，我却依然看到，这种伤感的场景，不禁感叹道：原来，这个春天也有寂寞啊！
“好雨知时节，当春乃发生。”春天正迈着快乐的脚步向我们走来。让我们一起去欣赏一下春天吧！
迎面吹来几点春雨，春天的雨是温暖的，它伴随着风漂泊，如雾如纱，如丝的倩影。春雨在小草上跳舞，像一个个音符跳出优美的旋律。让人仿佛置身于一幅优美的画卷中。小草小花也喝到了甘甜的雨水，高兴的向春雨频频点头，好像在说：“谢谢你，春天。”
春天的田野，一片黄，一片绿。黄的是油菜花，绿的是水稻。从高处看，绿油油的水稻梯田，就像一层层绿色的楼梯。而金灿灿的油菜花，就像一个黄色的大垫子，铺在天地间，金碧辉煌的。
春天的花儿们千娇百媚。雪白的苹果花，一大片望去，就像刚下过雪似的。红彤彤的凤凰花，远远看去，就像一个个小小的裙摆。一种种不知名的野花，色彩艳丽，静静地看着它们，欣赏着它们，会让人感到心里的烦恼都飞走了。
这就是我眼中的春天。是不是很美呢？让我们一起欣赏这么美的春天吧！
走进古诗，感受那草长莺飞的生机，那拂堤杨柳的轻柔，那万紫千红的多彩。古诗里的春天，除了美，还有绝美。
古诗里的春天，美在小景。“新年都未有芳华，二月初惊见草芽。”春寒料峭，那初露头角的小芽，嫩嫩的、绿绿的，让人欣喜不已。“诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。”那新春的清景，半黄半绿，尚未均匀，柳树上点点新意，焕发着生机，点缀着春意渐起的天地。“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”一枝红杏从墙头探出脑袋，按耐不住内心的喜悦，尽情的享受着春天自由的气息。那初见的草芽，那才黄的绿柳，那出墙的一枝红杏，让我在一个个小景中，嗅到了春天的气息，看到了春之美。
古诗里的春天，美在动静交融。“江碧鸟逾白，山青花欲燃。”碧绿的江水，水*如镜。耸立的群山，坚定如铁。高飞的鸟儿，如火般欲燃的百花，打破了一切沉寂，顿时山间一片热闹欢腾的景象。“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。”春意渐浓，那野花有名字的，没名字的，遍地开放，开得那样茂盛，淡淡的芳香溢满小路。你瞧那调皮的小花，在枝条间笑着、闹着，枝条也在欢笑声中一起一伏的快乐着。那欲燃的.百花，那压低枝条的花朵，让我在动静交融中，感受春的活力，品味春的美丽。
古诗里的春天，美在情真意切。淅沥的春雨，让人忆起那句“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”纷纷雨丝，缠缠绵绵，让行人乱了思绪，甚至失了魂魄，已逝亲人的音容笑貌，在雨中悄然浮现。肝肠寸断的思念之情凝结心间，似乎心也同风雨一起飘洒爱的记忆。“正是江南好风景，落花时节又逢君。”好久不曾相见，而如今，在这暮春时节，恰好与你相逢，我的心情激动不已。那淅沥的春雨，那飞舞的落花，让我在品读中，感悟那思念的情，相遇的喜。
古诗里的春天，美在细微小景，美在动静交融，美在情真意切。走进诗的天地，享受春之美，品味春之绝美。
走进古诗，感受那草长莺飞的生机，那拂堤杨柳的轻柔，那万紫千红的多彩。古诗里的春天，除了美，还有绝美。
古诗里的.春天，美在小景。“新年都未有芳华，二月初惊见草芽。”春寒料峭，那初露头角的小芽，嫩嫩的、绿绿的，让人欣喜不已。“诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。”那新春的清景，半黄半绿，尚未均匀，柳树上点点新意，焕发着生机，点缀着春意渐起的天地。“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”一枝红杏从墙头探出脑袋，按耐不住内心的喜悦，尽情的享受着春天自由的气息。那初见的草芽，那才黄的绿柳，那出墙的一枝红杏，让我在一个个小景中，嗅到了春天的气息，看到了春之美。
古诗里的春天，美在动静交融。“江碧鸟逾白，山青花欲燃。”碧绿的江水，水*如镜。耸立的群山，坚定如铁。高飞的鸟儿，如火般欲燃的百花，打破了一切沉寂，顿时山间一片热闹欢腾的景象。“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。”春意渐浓，那野花有名字的，没名字的，遍地开放，开得那样茂盛，淡淡的芳香溢满小路。你瞧那调皮的小花，在枝条间笑着、闹着，枝条也在欢笑声中一起一伏的快乐着。那欲燃的百花，那压低枝条的花朵，让我在动静交融中，感受春的活力，品味春的美丽。
古诗里的春天，美在情真意切。淅沥的春雨，让人忆起那句“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”纷纷雨丝，缠缠绵绵，让行人乱了思绪，甚至失了魂魄，已逝亲人的音容笑貌，在雨中悄然浮现。肝肠寸断的思念之情凝结心间，似乎心也同风雨一起飘洒爱的记忆。“正是江南好风景，落花时节又逢君。”好久不曾相见，而如今，在这暮春时节，恰好与你相逢，我的心情激动不已。那淅沥的春雨，那飞舞的落花，让我在品读中，感悟那思念的情，相遇的喜。
古诗里的春天，美在细微小景，美在动静交融，美在情真意切。走进诗的天地，享受春之美，品味春之绝美。
——春天的古诗作文 (菁华12篇)
燕子飞来，让我感觉到了又一个新季节的`归来；百花齐放，让我感受到了万物重生、奋斗的气息。等到清晨，花落知多少？
一根小苗，在石缝中你如此奋力求生的精神，在困境中，你依然萌生。人们都说春天是美丽无比的幻境，但是幼苗，你让我感到这就是春天生命的脉动。无意间，我仿佛看到了什么，原来那是一片竹子，这春竹和幼苗一样，死死地被石头压着，但它就是“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，这就是春竹百折不挠的高尚品质！春天，你的诗意告诉我，你的精神品质就是如此崇高。
春天的诗意不仅仅体现在春竹和幼苗上，当我深入走进春天，浓浓的诗意更蕴含在复苏的万物中。就如“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”、“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，细叶的杨柳、艳红的杏花，杨柳的细叶鬼斧神刀、红杏的出现出人意料，啊，春天的诗意如此浓郁，使人难忘！春的诗意更是招展活力的化身，正当我漫步梨花园，欣赏一枝枝洁白的梨花时，忽然听见黄鹂清唱的“交响曲”，又看见一行白鹭飞往湛蓝的天空，正可谓岑参的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，春天又画出了杜甫的”两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的幽幽古韵之画面，深深诗意尤如一曲歌，又尤如一壶酒，让人百口不厌……
我时常问自己：“富有诗意的人生品质是从何得来的呢？”春天告诉我：从春天来。就如龚自珍亲身体验到的“落红不是无情物，化作春泥更护花”，是的，奉献精神是有情的啊！即使我是一片小草，也应“野火烧不尽，春风吹又生”！
四季一样诗意浓浓，可是春之诗意让我感受尤深！春天，让我走进你内部，让我感受你的浓浓诗意吧！
古诗中的春意当然是美好的，在以后的日子里，我要把握住人生的春天，做一个努力奋斗、默默奉献的人。
草长莺飞、拂提杨柳的春天，除了美，还有绝美。
古诗里的春天，美在大景和小景交替中。“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”“诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。”“一枝红杏出墙来”，“小园香径独徘徊”。不管大景还是小景，都给我们描绘了独一无二的春色。但是“黄四娘家花满溪，千朵万朵压枝低。”的小景，却给人妙趣横生的感觉。春天来了，黄四娘家的花开满了小路。把枝压得低下了头，每一朵都绽放出全部的花瓣，更何况，千朵，万朵……让春天的黄四娘家的小院，别具一格。春天，东风吹来，大景磅礴，小景婉约，它们为这个美好的季节，增添了一抹颜色。
再看柳树，刚刚冒出的小芽，是黄色和绿色的，颜色还没有匀，可还是那么美。红杏长过了墙头，作者在充满花香的小路上徘徊，久久不想离去。这一切都是那么惬意，在“等闲识得东风面，万紫千红总是春”中，作者写出了春天的大气磅礴、动人心魄，用了远景的手法，写出了春天的色彩并不像冬天那么单调。春天，是草木萌芽的季节，是多姿多彩的季节。春天，我们在这样的景色中流连忘返、回味无穷……
古诗中的春天，美在动静交替。“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”诗中，春天动态的美，是蛱蝶在花丛中跳着欢快的舞蹈。作者流连在花丛中有蝴蝶相伴，与蝴蝶嬉戏，并与蝴蝶跳舞，自由自在的黄莺在空中飞来飞去，并时不时地啼叫一两声，那歌声是那么动听。“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”看着小孩儿放学回来的早，就在草地上，趁着吹来的东风放着风筝，风筝放飞着童年的梦，放飞着理想与希望。“草长莺飞二月天，拂提杨柳醉春烟。”春天的江南二月，草木萌生，黄莺飞舞，拂提杨柳，这一切都沉醉在烟雾般的春色里。这个春天将更加生机勃勃，情趣盎然。
古诗中的春天，美在无限的遐想之中。“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”在春天，四月的桃花开的旺盛。一朵一朵都在竞相开放，而山上的桃花才开，可能是因为海拔高、温度低的缘故吧。“人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”桃花在今年依旧盛开了。可心里的那个女子的'面貌，却已被我遗忘？但依稀记得。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”在清明，下了雨，远在天边的家人可能在思念亲人，思念遥远的故乡，思念孩子……
古诗是*的国粹，在家里看看窗外的景色，不如手里捧起一本《古诗词》。在古诗里，可以看到似雪的杨花榆荚，纷纷而下的桃花，满山如火的山花……
草长莺飞、拂提杨柳的春天，除了美，还有绝美。
古诗里的春天，美在大景和小景交替中。“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”“诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。”“一枝红杏出墙来”，“小园香径独徘徊”。不管大景还是小景，都给我们描绘了独一无二的春色。但是“黄四娘家花满溪，千朵万朵压枝低。”的'小景，却给人妙趣横生的感觉。春天来了，黄四娘家的花开满了小路。把枝压得低下了头，每一朵都绽放出全部的花瓣，更何况，千朵，万朵……让春天的黄四娘家的小院，别具一格。春天，东风吹来，大景磅礴，小景婉约，它们为这个美好的季节，增添了一抹颜色。
再看柳树，刚刚冒出的小芽，是黄色和绿色的，颜色还没有匀，可还是那么美。红杏长过了墙头，作者在充满花香的小路上徘徊，久久不想离去。这一切都是那么惬意，在“等闲识得东风面，万紫千红总是春”中，作者写出了春天的大气磅礴、动人心魄，用了远景的手法，写出了春天的色彩并不像冬天那么单调。春天，是草木萌芽的季节，是多姿多彩的季节。春天，我们在这样的景色中流连忘返、回味无穷……
古诗中的春天，美在动静交替。“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”诗中，春天动态的美，是蛱蝶在花丛中跳着欢快的舞蹈。作者流连在花丛中有蝴蝶相伴，与蝴蝶嬉戏，并与蝴蝶跳舞，自由自在的黄莺在空中飞来飞去，并时不时地啼叫一两声，那歌声是那么动听。“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”看着小孩儿放学回来的早，就在草地上，趁着吹来的东风放着风筝，风筝放飞着童年的梦，放飞着理想与希望。“草长莺飞二月天，拂提杨柳醉春烟。”春天的江南二月，草木萌生，黄莺飞舞，拂提杨柳，这一切都沉醉在烟雾般的春色里。这个春天将更加生机勃勃，情趣盎然。
古诗中的春天，美在无限的遐想之中。“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”在春天，四月的桃花开的旺盛。一朵一朵都在竞相开放，而山上的桃花才开，可能是因为海拔高、温度低的缘故吧。“人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”桃花在今年依旧盛开了。可心里的那个女子的面貌，却已被我遗忘？但依稀记得。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”在清明，下了雨，远在天边的家人可能在思念亲人，思念遥远的故乡，思念孩子……
古诗是*的国粹，在家里看看窗外的景色，不如手里捧起一本《古诗词》。在古诗里，可以看到似雪的杨花榆荚，纷纷而下的桃花，满山如火的山花……
漫长的寒冬，被一阵卷着绿叶的春风吹去——春的脚步，已经到来，积雪覆盖的大地，迎来了新的生机……
“随风潜入夜，润物细无声。”春雨，确实如同诗上说的一样，它没有脚步，悄悄地落下来。它不同于夏季的暴雨那般豪迈。一颗颗宝石似的小雨珠是那样柔顺，被春风吹着、卷着，似牛毛，像花针，交织起来仿佛一片白雾。落在地上，还像个淘气的孩童似的，故意跳起，形成雪莲似的水花，玩累了，才返回大地母亲的怀抱。望着这样的春雨，我不由得想到在生活中默默无闻地“滋润”我们的老师，老师也不和春雨一样吗？我们不就如同那株株茁壮生成的幼苗一样吗？我们哪儿少得了老师如同雨露般的“滋润”呢……
回过神来，那场雨在不知不觉中已经停了。“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”那墙边的花儿不知是不是红杏，但颜色都十分鲜艳，粉的像霞，蓝的似天；还有刚长出来的，还没开始，绿的如同一块无瑕的翡翠。经过寒冬的考验，它们顽强地存活了下来，不但没有凋零，还争奇斗艳地开着，它们靠的是什么，是存活下来的决心？还是那少得可怜的养分？或是我们凡人无法达到的忍耐？我觉得以上都是，它们那依然勃勃生机的生命确实是叫人难以置信的，“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”虽然它们不是草，也没有被火烧，但它们没有和那草一样的坚强的信念吗……
“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”这句诗一点儿也没错，原本冰冻住的'小河，已在春阳温暖的光照下，流动起来。鸭子们也是最先知道这事儿的，成群结队的鸭子，在水上游泳。小鸭们都跟在鸭妈妈身后，还时不时，你泼它一点儿水，我用嘴含水扑在你身上。它们玩的真是热火朝天，享受着春天的味道。你想知道是什么味道？那你自己体会下吧……
春，它不同于夏的热情、豪放；不同于秋天的丰满；也不同于冬天的冷酷。春是柔顺的，它在大地上奏起了美妙的音韵——独一无二的春之曲。
“好雨知时节，当春乃发生。”春天正迈着快乐的脚步向我们走来。让我们一起去欣赏一下春天吧！
迎面吹来几点春雨，春天的雨是温暖的，它伴随着风漂泊，如雾如纱，如丝的倩影。春雨在小草上跳舞，像一个个音符跳出优美的旋律。让人仿佛置身于一幅优美的画卷中。小草小花也喝到了甘甜的雨水，高兴的向春雨频频点头，好像在说：“谢谢你，春天。”
春天的田野，一片黄，一片绿。黄的是油菜花，绿的是水稻。从高处看，绿油油的水稻梯田，就像一层层绿色的楼梯。而金灿灿的油菜花，就像一个黄色的大垫子，铺在天地间，金碧辉煌的。
春天的花儿们千娇百媚。雪白的苹果花，一大片望去，就像刚下过雪似的。红彤彤的凤凰花，远远看去，就像一个个小小的裙摆。一种种不知名的野花，色彩艳丽，静静地看着它们，欣赏着它们，会让人感到心里的烦恼都飞走了。
这就是我眼中的春天。是不是很美呢？让我们一起欣赏这么美的春天吧！
有人曾说过，“冬天来了，春天还会晚吗？”但是，冬天的到来真的意味着春天吗？我曾不以为然。
在我的意识里，从未去考虑这个问题。也许，这个问题已随我们的成长而淡薄了，亦或者，这个问题太普通了，以至于我们将它看为了理所当然，傻傻的认为春天在冬天后面。然而，一个刚上学的小孩就比我们想得多，因为他们太单纯，他们的思想更梦幻，因此，学会幻想，学会活出自己，那么，你也许会拥有一颗童心，拥有一个不一样的春天！
春天快来了！
春天是一个充满活力的季节，万物复苏。在我们的东北，春天的脚步正慢慢向我们走来！
在我看来，春天是一个新鲜而丰富的季节。这条河原本覆盖着厚厚的冰，但是春天女孩来了！她用魔杖点燃了一条小河，冰慢慢融化了。她又点了一点，小溪恢复了原来的形状，滔滔不绝地说着，好像在对仙女说:“谢谢你！”鱼在河里快乐地游着。在这条一尘不染、清澈见底的河里，有一些顽皮的孩子在快乐地玩耍。
我眼中的春天是一个充满活力的季节。在社区的花园里，花有各种不同的颜色。有迎春花、菊花、桃花等等。虽然它们还没有开出美丽的花朵，但它们仍然含苞待放，像蛋壳里的小鸡一样焦急地等待着。因为他们喜欢看春天是什么样子，有多美好。柳树已经发芽，远远地望着蓝色，*距离地望着年轻的卡伊。草从它的小脑袋里探出头来，它也不敢探出头来，因为它们害怕被人们“无情的大脚”踩着。但是他们期待着再次长大，因为他们也想看到春天。
在我看来，春天是一个活泼可爱的季节。这时，爷爷奶奶养的猫、狗和其他宠物会出来尽情玩耍。一些人在摔跤，一些人在占领领土，还有一些人在看太阳！
啊，春天是一个令人眼花缭乱的季节，它象征着新的一年的到来和我们光明的未来。
冬爷爷翻开日历表，发现该是春姑娘接班了，于是，冬爷爷离去了。春姑娘伸了一个懒腰，大喊一声：“春天来了！”
春天来了，望着这些风和日丽的景色，我们也就会感叹道：“真美啊！”其实，古人诗中的春天比现在的景色还要美呢！不信，你瞧：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。贺知章眼前的柳树，柳条像缕缕轻发垂下来。这样的柳树，被春风裁剪的这样优美，春风功劳真大！看，“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”。春风一来，春雨也不可少，“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声”。春风和春雨一起合作，“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少”。
春天来了，动物们迁的迁，出的出，忙的`忙，一派欣欣向荣的景象，“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”。最美的春景在哪里？在千里江南，“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”“江南好，风景就曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南”“春风又绿江南岸，明月何时照我还”。
春天来了，我们来看看都城里的春景。韩愈眼中的春：“天街小雨润如酥，草色遥看*却无”。杜牧眼中的春：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”。到了春天，孩子们当然更开心了，“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。
春天真是烂漫无比。有了这些千古不朽的春景诗句，才能让春天变得更加美丽。古人眼中的春天，真是诗意盎然，绵绵醉人。
漫长的寒冬，被一阵卷着绿叶的春风吹去——春的脚步，已经到来，积雪覆盖的大地，迎来了新的生机……
“随风潜入夜，润物细无声。”春雨，确实如同诗上说的一样，它没有脚步，悄悄地落下来。它不同于夏季的暴雨那般豪迈。一颗颗宝石似的小雨珠是那样柔顺，被春风吹着、卷着，似牛毛，像花针，交织起来仿佛一片白雾。落在地上，还像个淘气的孩童似的，故意跳起，形成雪莲似的水花，玩累了，才返回大地母亲的怀抱。望着这样的春雨，我不由得想到在生活中默默无闻地“滋润”我们的老师，老师也不和春雨一样吗？我们不就如同那株株茁壮生成的幼苗一样吗？我们哪儿少得了老师如同雨露般的“滋润”呢……
回过神来，那场雨在不知不觉中已经停了。“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”那墙边的花儿不知是不是红杏，但颜色都十分鲜艳，粉的像霞，蓝的似天；还有刚长出来的，还没开始，绿的如同一块无瑕的翡翠。经过寒冬的考验，它们顽强地存活了下来，不但没有凋零，还争奇斗艳地开着，它们靠的是什么，是存活下来的决心？还是那少得可怜的养分？或是我们凡人无法达到的忍耐？我觉得以上都是，它们那依然勃勃生机的生命确实是叫人难以置信的，“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”虽然它们不是草，也没有被火烧，但它们没有和那草一样的坚强的信念吗……
“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”这句诗一点儿也没错，原本冰冻住的小河，已在春阳温暖的光照下，流动起来。鸭子们也是最先知道这事儿的，成群结队的鸭子，在水上游泳。小鸭们都跟在鸭妈妈身后，还时不时，你泼它一点儿水，我用嘴含水扑在你身上。它们玩的`真是热火朝天，享受着春天的味道。你想知道是什么味道？那你自己体会下吧……
春，它不同于夏的热情、豪放；不同于秋天的丰满；也不同于冬天的冷酷。春是柔顺的，它在大地上奏起了美妙的音韵——独一无二的春之曲。
春天是什么？春天是孟浩然笔下的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”；春天是什么？春天是朱熹手中的“等闲识得东风面，万紫千红总是春”；春天是什么？春天还是杜甫心中的“好雨知时节，当春乃发生”。让我们看看古诗中的春天――
春天迈着稳健的步伐向我们走来，小草在春的哺育下茁壮成长。在旷野上，放眼望去，一片新绿，但如果低头一看，那小草就显得格外稀疏，真是“天街小雨润如酥，草色遥看*却无”。向池塘边走去，只见几只鸭子在河里嬉戏，溅起无数水珠，真是“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”
春天气息，脚步不停。
向花丛走去，各种各样的花竞相开放，争奇斗艳。看到可爱的桃花，我想到：桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。看到活泼的杏花，让我想到：沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。看到了艳丽的牡丹，我又想到：唯有牡丹真国色，花开时节动京城！春天不但静有香，而且动百形。看到那田野里金黄色的.菜花，我不禁想到：儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。抬起头，望着那纯洁的蓝天，我还想到：儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
春天万物复苏，动物也不例外。听那悠扬清亮的蛙声，我轻声念道：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。看到重返故乡的燕子和正在鸣叫的黄莺，我会想到：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
人们在寒冷的冬天里，早就期盼春天的到来，心里总在想着，春天在哪里呢！其实春天就在古人的诗句里。它们涵盖了整个春天，并超出了整个春天，蕴含着中华上下五千年的传统文化！
“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，啊！春天来了。“一年之际在于春”春天是生机勃勃的。春天是美丽的，春天是多姿多彩的，春天也是诗人写诗的源泉，春天会在诗人手中变的更加美丽。让我们跟着诗人的脚步来认真观察，赞美春天吧！
春天，万物复苏，大自然都睁开迷蒙的双眼，一切都精神焕发，瞧！小草探出了脑袋，小花正在灿烂的阳光下伸展着腰肢呢！灿烂的阳光洒向那没有叶子的树枝上，树上的花骨朵也忍不住了，睁开了迷蒙的.眼睛，真可谓“黄四娘家花满溪，千朵万朵压枝低”。
不久树上就开满了花。绿叶也正迎着春天跳舞，引来了许多蜜蜂，树上也停满了鸟，都在喳喳的叫着，我不由得吟出“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”。
哇！天空中飞来了一只老鹰，呀！不是老鹰，原来是一个老鹰风筝，不一会儿又飞来了几个风筝，原来有几个儿童在放风筝啊！现在正值初春时期，东风哥哥也来凑热闹了，真是“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。
花骨朵儿让树枝压弯了腰，花骨朵们挤来挤去谁也不让谁，终于有一支杏花挤了出去，露在墙外，啊！我有题词了，“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”
“嘎嘎”这是什么声音呢？原来是我们家的鸭子叫的，它仿佛在说：“春天来了，春天来了，真暖和呀！”我不由得又吟出一句古诗词“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”。
走在诗人的意境中，体会着诗人笔下惬意的春天，让我完全陶醉在其中，古诗中春天可真美丽啊！
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”古诗里的春天，除了美，还有绝美！
古诗里的春天，美在大景和小景的交替中。大景是大气磅礴，动人心魄的。“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”谁都可以看出花朵的面容，万紫千红的花朵，好像永远都是春天似的。这句诗从远镜头写出了百花争艳、花团锦簇的景象。
小景婉约细腻，*镜头也能让我发现古诗中的美。“江碧鸟逾白，山青花欲燃。”我好像看见了碧绿的江水，白色的鸟儿在湛蓝的天空中自由飞翔，青青的山和快要燃烧的红花。“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”春色满园关不住想要出墙的红杏，也表现了诗人怀才不遇的思想感情。古诗里的大景和小景还有很多呢，让我们一起多读古诗，感受在大景和小景中交替的美吧！
古诗中的春天，美在动静交融之中。“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”戏蝶舍不得离去，在那里欢快地跳着舞蹈，娇莺在唱着动听的歌儿。这首诗看似在写戏蝶和娇莺这些动景，其实是在侧面烘托美丽的花儿。“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”儿童散学归来早本是静面的，可下句“忙趁东风放纸鸢”又为上一句增添了美景，真是动静交融啊！
古诗中的'春天，美在无限遐想中。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”清明时节下着大雨，路上的行人在想些什么呢？这就可以展开我们的无限遐想。这些人们是在想自己的家人？还是在想自己的朋友呢？
古诗是我国的国粹，*人作诗，都是带着身世经历，生活体验，融入自己理想的，他们把内心的感动写了出来，这就是*古典诗词的生命和魅力，古诗里的春天更是绝美，美得妙不可言！
——古诗作文 (菁华9篇)
初夏的季节，日里夜里总传来孤单而嘹亮的鹧鸪声，在这热风冷雨的无赖光阴中乱人心肠。
“唯有鹧鸪啼，独伤行客心”，鹧鸪在*古诗中是感伤的象征，声声鹧鸪曾唤起一代代文人的多少愁怨。
翻开岁月尘封的历史长卷，发黄的夹带一股浓厚的书香气味的诗集，一种深刻的精神直入骨髓，那便是感伤。喜或者怒最多只是人心而已，感伤却能彻骨。
杨柳依依，雨雪霏霏的《诗经》，厚地天高，痴男怨女的《红楼梦》，从它们那边透出的是一种哀愁，一种伤感。
古文学史上，那感伤的身影随处可见。伤心泪，断肠声，传达的是感伤的心声。
“思君令人老，岁月忽已晚”，“人生天地间，忽如远行客”，这人生苦短，天地苍茫的痛楚不时地袭上心头，使那无所依凭的凄凉挥之不去。《古诗十九首》纪录着那感伤，那孤寂，有一种天启般的意味。
“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改……”，声声催人动情的歌声承载着李后主的丝丝无奈。后主失去江山，道出“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，使人不禁悲从是中来，感伤情绪一发不可收拾。
李后主的感伤或许只有秦少游的哀愁能与之相比吧？“伤情处，高城望断，灯火已黄昏”，少游失去了爱人，无奈的悲苦融入如此美丽的诗句里。也许这种感伤诗他们对人世的控诉又是他们在人世的寄托。
不知何时，手中的古卷早已潮湿了一片。回想人生，感伤的生活比比皆是。置身诗人的内心世界，周处一切都具有那些许的无可奈何。
“试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”，一本《青玉案》有的是离愁别绪的感伤；“二十四前桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生”，一首《扬州慢》呈现的是爱恨情仇的感伤；“六朝旧事如流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，《后庭》遗曲”，唱出的是国家凋零的感伤。
要说感伤的文人，或许李清照是当选的人物吧？一名柔弱的女子，面对的是国破家亡的悲惨命运，但她却没有半分惧怯。“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁”，“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”，陪伴她的是无尽头的孤独与伤心。“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”，“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”，夜夜孤寂，伤感满怀，在这位奇女子的身上有着道不尽的怜悯与无奈。
夜里忽然下起了小雨，冷风吹起窗户阵阵声响，也吹干了眼角的泪水，手中的长卷。细耳倾听，孤独的心情，伤感的心境，跃然于或明或灭的灯光里。
鹧鸪声又传来，手捧书卷，双眼渐合，却不知何时睡着了，梦里或许又回到诗人的伤感世界里，和他们共同经历那生活的无奈。
伤心泪，断肠声，伤感的精神，又一种彻骨的凉意。
记忆中，第一次接触古诗词，似乎是我一两岁时。那时，妈妈经常读古诗给我听。虽然好多古诗的意思我不太理解，但是在家人面前，却能“窗前明月光、疑是地上霜”地吟上几首，家人将热情的掌声和欢呼声毫不吝啬地送给了我，让小小的我心里埋下了古诗歌的“种子”。
上了幼儿园，开始学*古诗。随着老师的讲解，我开始慢慢地懂得了好多首故事的含义，知道古诗犹如我国璀璨的历史文化中最耀眼的明珠，是我们中华儿女传承文化的精髓。
上学后的课堂上，我在课本中“认识”了诗仙诗圣诗佛诗魔诗神等。诗仙李白的《赠汪伦》中“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”让我懂得了友谊的珍贵；杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”让我体会到了诗圣热爱祖国大好河山的豪迈气概；诗佛王维则用一首《鸟鸣涧》为我们描绘了春天夜晚的美好景象；诗魔白居易的《赋得古原草送别》中的“野火烧不尽，春风吹又生”则让我明白了人生就应该如小草般顽强，即使再多的风吹雨打，也不能退缩；诗神苏轼的《题西林壁》中的“不识庐山真面目，只缘身在此山中”让我要善于从不同的角度看事情，方能看得全面。
上学后的课余时间，每天我都要拿出《唐诗三百诗》看一看，背一背，当我一次次吟诵起这些伟大诗人的诗篇时，我似乎看到了唐宋年间鲜活的历史在我面前栩栩如生，不由感悟我国历史文化瑰宝之伟大。当然，背诵古诗词中也发生了很多糗事，就是将古诗背串了，两句李白的诗后面竟然跟了两句杜甫的诗，妈妈称之为“混搭”，引得爸爸捧腹大笑。我和妈妈还经常在古诗词方面比赛一把，每周五晚上，我都要与电视节目《*诗词大会》“相约”。我利用手机，和场上的选手PK古诗词，时常还能胜出。尤其小骄傲的是，我超好的记忆力将曾经自诩为“文学青年”的.妈妈“打败”，妈妈感叹地说：“时光真是把杀猪刀，不仅失去了容颜，还偷走了我的知识”。在这些PK中，我更增加对古诗词的兴趣。我知道，古诗词已经在我童年的心里“生根发芽”，期待古诗词在我心中“枝繁叶茂”那天。
感谢古诗词，使我懂得了历史，使我找到了自信！
我们学过许多有趣的古诗和古词，有《元日》、《乞巧》、《春夜喜雨》、《清明》、《水调歌头》、《木兰辞》、《天净沙·秋思》……诗歌的海洋是无穷无尽、一望无际的，现在，让我们探讨一下我最喜欢的诗《九月九日忆山东兄弟》吧！
我对《九月九日忆山东兄弟》十分熟悉，我曾去过夏令营，那时我的脑袋中总是不由自主的浮现出“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲，遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”的诗句。
读了这首诗，我想到了诗人王维，独自一人离家在外，作为外地的客人，他非常想念自己的亲人，每到过节的时候就更想了，今天是九九重阳节，王维知道自己的兄弟们都在登高望远，头上还插着茱萸，只是少了他一个人……
这首诗，我从他的首联“独在异乡”看出来，诗人王维的孤独，他是一个人在外地生活，再加上古代通信，十分不便，只能在心中默默的想念亲人，还有他只有一个人，要是有什么伤心事儿，连个倾诉的人都没有；再看看这首诗的颔联，这里的“每逢”和“倍”，都充分表达了作者思乡之情，作者每到过节都会更加思念亲人，说明他已经孤身一人的过了好几个没有亲人相伴的节日了，看着外地人们与亲人肩并肩的样子，自己却在外地连个朋友都没有，更加思念亲人了；在颈联的“遥知”可以看出，作者真的太想自己的亲人了，明明距离很远很远，但还在想着此时自己的.亲人在做什么；最后的尾联中，作者提到“少一人”三个字，我想他大概在为自己没和亲人团聚而感到惋惜吧。
《九月九日忆山东兄弟》这首诗，既通俗易懂，又贴*生活，人们在做客他乡的情况下，总能强烈的感受到这首诗的力量。
开学了，各种整人招数一一涌现，“古诗骂人法”也是其中之一。当然，这次古诗风暴，也是由我掀起的。
先说说上次古诗风暴。上次古诗风暴在上学期期末考试，我在期末考试“诗意”最丰富，写完试卷没事干，就来编首古诗骂人。先想起那首“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，便改编成“洛阳亲友如相问，XX原来如此笨”。那人一听，气得七窍冒烟，我更得意了，又编了一首“XX笨猪在发癫，一行白鹭上青天”，那人顿时怒气冲天，我又来了一首：“日出江花红胜火，XX变成火龙果”……结果可想而知，那次考试，我语文只拿了八十七分。
再说说这次古诗风暴。这次风暴是数学科代表在骂副班长，我无意间插嘴：“慈母手中线，笨蛋欧阳晏。”（数学科代表，名乃欧阳晏也）欧阳晏也生气了。副班长则叫我在露一手。我顺水推舟，又来了个“等闲识得东风面，笨蛋就是欧阳晏”副班长得意洋洋地扮鬼脸。而这时，我又以牙还牙，骂回副班长：“生当作人杰，笨蛋是俊杰”。欧阳晏拍手叫好。而俊杰——无话可说，无懈可击！我洋洋自得。从此之后，我这个“诗人”在全班可出了名，随便一个人就能编出一首诗来。
现在，很多个同学都找我“量身定做”古诗。而我的古诗，只会骂人，不会说别人聪明。目前为止，几乎全班49个同学都被我骂过。
要编古诗可是有秘诀的哦！要想编出好故事，读起来像顺口溜一样的绝妙古诗，就得靠这个秘诀。至于这个秘诀是什么，呵呵——鬼才知道，要是告诉你就不叫秘诀了！
趁在老师没发现和中段检测之际，要趁早“收摊”了，要不然可不妙了！
语文，数学，看似八竿子打不着的联系，而内在还是有千丝万缕的关系。也好像我们*人吧，东南西北，谁认识谁呢？但其实都是一个华夏的后裔，黄色的皮肤，黑色的头发，并且都有着相同的血脉。这就好像某种实物外表看着，没有一丁点联系，而内在都有千丝万缕的相互存在。
清人王士祯作过一首有名的关于数字的诗《题秋江独钓图》中写到：
一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩；一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。
这一首诗总共用了九个一。这九个一巧妙嵌入其中，将诗与图的意境表现得分毫不差，细细品味，这些一用得十分贴切又有情趣。最后一句一人独钓一江秋，渔人钓的是鱼？还是秋？是潇洒自在的生活？还是无拘无束的心情？在诗人看来，这样的秋江独钓者，才是真正懂得生活乐趣的人。这首诗描写秋江边，渔人独钓的逍遥。一个渔人、一件蓑衣、一顶斗笠、一叶清舟、一枝鱼杆，渔人一面唱歌，一面喝酒，垂钓的逍遥被刻画的活灵活现，但看似逍遥，却又深藏着几许萧瑟、孤寂。一个人孤独地在江边垂钓，钓的却是一江的秋意。
清人陈沆有一首与此相似的诗：
一帆一浆一渔舟，一个渔翁一钓钩。一俯一仰一顿笑，一江明月一江秋。
这首诗中出现了十个一，比上一首还多一个一。这首诗向人们呈现出一幅动人的画面湖面上有一条扬帆却又有人在划浆的渔船，船上有一个老渔翁正拿着钓鱼杆垂钓。忽而昂首、忽而俯身，然后是一阵阵的笑声。这满江的月光 和一江的秋意是无与伦比的。这四句诗虽然很*白 ，但是刻画出来的画面却是相当的漂亮。一字用的很好，一字虽然看起来简单无奇，但用在了作者笔下，却能组合成一首押韵流畅的诗。
这两首诗都创造了一个渔翁怡然自乐的生活情景。但下面唐代王建写的《古谣》却截然不同：
一东一西垄头水，一聚一散天边路；一去一来道上客，一颠一倒池中树。
这首诗讲的是：河水东西流向 ，一头在东， 一头在西。天上的彩霞有的向两边散开，有的向中间聚拢。散开的似水中的泡沫，慢慢变淡慢慢消失；聚拢的就像殷捏着的泥玩越来越厚实。路上的行人， 有来有往。植物本身和它在池中的倒影 ，一颠一倒。这里短短的28个字中虽有着矛盾的8个一，但都统一在一幅风景画里，可见一字有多么强的表现力。
其实类似的诗句还有很多，比如：清代的女诗人何佩玉擅长作数字诗，也连用了十个一，生动地勾画了一幅高僧晚归图：
一花一柳一点矶，一抹斜阳一鸟飞。一山一水一中寺，一林黄叶一僧归。
俗话说：文理不分家。数学代表的是理性的一方，语文代表的是感性的一方，当思索数学与古诗词之间的深意时，偶有所得，会心一笑的感觉，是难以用言语来表达的。也就是诗中所说的此中有真意，欲辨已忘言吧！
古诗，是*的传统文化，在魏末晋初，流传着一批魏、晋以前文人所作的五言诗，既无题目，也不知作者，其中大多是抒情诗，具有独特的表现手法和艺术风格，被统称为“古诗”。
在还未上小学的时候，我就已经把《春晓》、《静夜思》等古诗背得滚瓜烂熟了。然而那时的我却并不知道所谓古诗是什么，直到三年级，我才对古诗这玩意儿有所了解。记得有一次我们学*《游子吟》：“‘慈母手中线，游子身上衣。’慈祥的母亲手里拿着针线，为即将远游的孩子赶制新衣。‘临行密密缝，意恐迟迟归。’临行时她忙着缝儿子远征的衣服，又担心孩子此去难得回归。‘谁言寸草心，报得三春晖？’谁能说像萱草的那点孝心，可报答春晖般的慈母恩惠？”读了这首诗，我深深体会到了母爱的无私与伟大，作者通过一个看似*常的临行前缝衣的场景，表达了诗人对母爱的感激以及对母亲的爱与尊敬。
从此我便越来越喜欢古诗，还能适当的运用。春节时“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”清明时节“清明节时雨纷纷，路上寻人欲断魂。”端午节时“国亡身殒今何有，只留离骚在世间。”重阳节时“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”中秋节时“明月几时有，把酒问青天。”后来我还知道了一些相关常识，如：韵文句末押韵的字叫韵脚；律诗的结构：共八句，一二句为首联，三四句为颔联，五六句为首联等。
后来，我便渐渐爱上了古诗，而且在写作文时也可以引用一些好的诗句。表现极其夸张时用“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”表现母爱时用“谁言寸草心，报得三春晖？”我还把“欲穷千日里，更上一层楼。”作为我的座右铭，时刻鼓励鞭策自己。
我爱古诗，我爱*传统文化上那颗闪烁着的璀璨光芒的明珠！
撑一支油伞，穿一身素色汉服，坐在一蓑小舟里，从聘聘袅袅的西子湖畔旁游过，留下历史的长烟，畅享属于我的古诗之旅。
——题记
古诗是时代的沉淀，是智慧的累计。
“看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。”秋日盛景，那是一种豪迈之气；“夕阳西下，断肠人在天涯”，黄昏之际，孤苦一人，那是一种惆怅之思；“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”清溪小塘，白鹭一群，那是自由之乐。诗中的文字，记录了太多太多无法言语的华美与壮阔，这已不仅仅是一横一划的字符，更是一种涵养、一种精神。
青春岁月，染指流年，踏着幽幽的暗香，为古诗而寻寻觅觅。
坚韧顽强——李白
高歌一曲，痛饮浊酒一壶，张口一吐，便是大半个盛唐。面对“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”你毫不动心；虽然“多歧路，今安在”，但仍能引出“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情；你感叹“挥手自兹去，萧萧班马鸣”的自由之情，惋惜“举头望明月，低头思故乡”的悲凉。充满儒雅之风的你，是因为小人的陷害、仕途的坎坷和对家人的思念，才有了伴酒放豪言和斗酒诗百篇。
李白，正因为你的坚韧顽强，自信坚强，才有了你对唐诗的造诣，对后世的巨大影响，你和你的古诗，名垂千古。
不慕名利——陶潜
夜色如幕，月色皎洁，微微的光不刺眼而暖人心，一个伛偻的身影，拖着疲惫的身躯，感受着“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的辛苦劳作，但是他的心志绝不屈服，看，那东篱灿烂的'菊花，不正是他的孤傲风骨吗？“采菊东篱下，悠然见南山”，你的人生充满了潇洒。我想，田园才是你的理想国；自由才是你的乌托邦。
陶潜，正因为你的“不为五斗米折腰”，才有了田园诗风的诞生，才有了浩荡不羁的自由生活。
英勇执着——辛弃疾
壮志满腔，元气十足，你是位优秀的诗人、词人，更是一位不倒的战士。面对国家危难，你义无反顾，身穿铠甲，手持长矛，冲锋陷阵，大显男儿志气。你的诗词，豪情万丈，绝不拖泥带水，让人身心舒畅；你手握毛笔，笔尖在宣纸上龙飞凤舞，肝胆硬气，酣畅淋漓。
辛弃疾，正因为你的英勇执着，才有了战场上矫健的身姿，才有了对后世好男儿形象的演绎。
诗有魂，情悠悠。我知道我要走的路还很长，但我绝不放弃，亦不言放弃，只因有诗相伴的时光，涵养了我的情操，修炼了我的意志，鼓舞了我的奋进。
时间是水，回忆是水波中的年华，我愿与诗相伴，共度此生。
帕落，回眸处，是一段璀璨的古诗之旅。
大千世界，无奇不有。
我爱充满了浪漫色彩的《安徒生童话》；我爱充满了生活色彩的《一千零一夜》；我爱充满了爱国情怀的《钢铁是怎样炼成的》；我爱充满了豪情壮志的'《水浒传》；但我更爱充满了浓厚的文学色彩的古诗文。
我爱古诗文的图画美。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”这一千古名句，描绘了一幅宏伟的画面：大江之上，沉舟之侧仍有千帆竞发；大自然中，病树之旁万木依旧争春。这也揭示了新事物必将代替旧事物的人生哲理；“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。”描绘了一幅回望秦岭，云遮雾锁，家今何在？眼前蓝关，大雪拥塞，马亦不前的悲凉画面，让人不禁鼻头一酸。“野芳发而悠香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。”让我们真切地感受到了山间四季的景色之美。
我爱古诗文的哲理美。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”饱含了深刻的人生哲理：当我们面对困难时，别害怕，迎头而上，坚持不懈，总会有豁然开朗的时候；“会当凌绝顶，一览众山小”让我知道了站得高，看得远。只有登上顶峰才能俯视一切，努力战胜困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气慨。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”中，告诉我们面对挫折，迎难而上，锲而不舍，继续前进，总会出现一片新天地。
我爱古诗文的人情美。“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”体现了李白与汪伦的友谊之深厚，让我们感动；“仍怜故乡水，万里送行舟”中看到故乡的水“都不忍离开他，要送他万里，这是对故乡多么眷恋的情感啊！“安得广厦千万间，大庇寒士俱欢颜，风雨不动安如山？呜呼！何时眼前突兀现此屋，吾庐独破受冻死亦足。”这几句诗写出了诗人杜甫由自己的遭遇想到了其他可怜的人，同情他们，想让他们有一个“风雨不动”的庇护所，为他们遮风挡雨，这是多么高尚的道德境界啊！
中华民族的文化闪耀着他们独特的光芒，引领我们前进，让我们进一步探寻它们的奥秘。
童年是美丽的梦幻，是一个神奇的境界，也是一个流连忘返的世外桃源。我在我的童年里，还有不少趣事呢！
那是新年里的一件事，妈妈带我去弟弟家玩，我的弟弟是个“小诗人”，他想和我比背古诗。我的心提到了嗓子眼儿，背古诗是我最讨厌做的，我也没背多少古诗，他这么一来，肯定有什么妙计，要是他比我背得多，那我不是很没面子吗？但不管怎样，他也只不过是一个5岁的孩子，也要跟我相差7岁左右。于是，我就一口答应了。
他说了比赛规则，是对方出一首诗给自己背，背得出加一分，背不出扣一分。比赛就这样拉开了序幕。弟弟说我先抽你。抽就抽，大人不跟小人计，抽吧，我心中想。前几个回合，谁都不让谁。我暗自得意，也和我差不多吗！什么“小诗人”，根本就是别人对他的鼓励嘛。我正想着，突然，请背《黄鹤楼》这句话使我的心像“十个吊桶打水—七上八下”。“快背，三个字，有八句的黄鹤楼。”一遍，两遍，三遍。我想：你这个小孩，烦死了。然而，他提出了更过分的要求，“你叫我一声老师，我教你！”顿时，我恨不得把他教训一顿。这时，妈妈走过来说要带我回家，我气呼呼的扭头就走。
以后的几天，我每天读《黄鹤楼》，不仅如此，我还每天牢记几首诗。我一次去弟弟家时，我主动提出和他比背古诗，当我把《黄鹤楼》熟练的背给他听时，我心中有说不出的高兴。他不服气，又抽了我好几首诗，发现我还是背的那样熟，目瞪口呆，顿时，我心花怒放。啊，他终于成了我的手下败将。我高兴极了！
——春天的古诗作文400字 (菁华6篇)
春季一直在下雨，人们都说宁波的天漏了，我盼望阳光明媚的春天。妈妈说可以去古诗里寻找春天。
我首先想到的是“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”。我喜欢跟小朋友们一起放风筝，我们早早放学，又蹦又跳地去鄞州公园放纸鸢的时候见到了一大片的新绿。
我看到了在湖里游玩的鸭子，不禁想到“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”。老师说这是用拟人的手法描写春的特点。同样用拟人的手法描述桃花的诗句“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”。桃花吸引了美丽的蝴蝶，留住了啼叫的黄莺，动静结合的.画面恰好是诗圣杜甫的“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”。
春天的小草刚刚长出来，白居易就骑马去赏春了，“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”。同个朝代的贺知章把春风比喻成一把剪刀，剪出了柳树的一条条柳枝，于是就有了“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的千古名句。
关于春天的诗句还有很多很多，比如“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声”。让我们一起去古诗里寻找春天吧。
过了春节，风就不再寒冷了，每天早上都能听到清脆的鸟叫，让我想到一句诗：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”。
“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，春天最先发芽的是柳树。每天下楼上学都可以看到树儿们发出了嫩绿的新芽，让我有一种生机勃勃、清新的感觉。
春天最早开的是迎春花，它告诉我们春天来了。其它的花也渐渐重生，如梅花、桃花、杏花、梨花、二月兰、樱花……白的、红的、粉的……五彩缤纷，色色俱全，真是“等闲识得东风面，万紫千红总是春”啊！
在冬天冻结的静静的小河也苏醒流动了，又能在清清的水里看见小鱼和小蝌蚪了，难怪白居易会说“春来江水绿如蓝，能不忆江南？”
“好雨知时节，当春乃发生”，春天是个经常下雨的季节，但是人们却很开心，因为春雨贵如油，它会给我们带来好收成。小朋友们终于脱下了沉重的外套，穿上了宽松的衣服，在阳光下踏青、放风筝，尽情玩耍。一年之计在于春，农民伯伯已经开始辛勤耕种了，我们也该珍惜这美好的时光。
“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”是北宋时期著名的文学家、美食家苏东坡写春天的诗句。今天我也学会了用诗意来看江南春天的美景。
首先我看到的是温度带来的变化。春天不会再让你冻得瑟瑟发抖，看，雪融化了、小溪解冻了，冷空气也被春风赶跑了。家人的棉袄大衣也脱了下来，换上了春天的外套。它是暖暖的，又是温柔的，它吹醒了黄鸟，照绿了浮萍。
山上，映山红开了，柳絮、蒲公英随风飘舞。鸟儿们被桃红柳绿的景色给美醒了，都不想睡觉了，出来和朋友们叽叽喳喳地聊天。风吹过竹林，一片“沙沙”的声音。让人流连忘返。
“天街小雨”滋润出了不少美味。你看，野地里的马兰头，晶莹剔透的樱桃，蒌蒿、竹笋从一阵春雨中醒来。河里的小鱼小虾也出来了，于是鸭子到小溪里去抓鱼去了。螃蟹在外面活动着筋骨，伸展着自己的两只大大的、粗壮有力的“钳子”，似乎在告诉鸭子：我可不好惹，走开!
春天，她变出了美丽的景色，还带给我们无数的美味。“若到江南赶上春，千万和春住”。
春天是那么美好，小蜜蜂在花朵里采蜜，小蝴蝶在花上自由自在地飞来飞去，看见了这些我情不自禁地伴随着春天的脚步，来探知春天里的诗意的魅力！
“碧玉妆成一树高”
在春天，我们伴着春天的步伐，来到了柳树前，看着碧绿高大的柳树，我觉得这就是春姐姐给柳树妹妹吹长的绿头发吧！看到了这么一番柔和的情景，我就忽然赞叹道：这真是“碧玉妆成一树高！”
“忙趁东风放纸鸢”
春天的学校，伴着学生欢快的读书声，终于放学了，孩子们迎着和煦的春风，踏着轻快的脚步来到了一片绿油油的草坪上，拿起花蝴蝶的风筝，耐心地等待着春风姐姐的到来。春风终于来了，孩子们喊了起来：“起风了！起风了！放风筝喽！”他们又拿起风筝，喊了一声：“快快快！”风筝好像有耳朵，听到了孩子们的声音，就自己飞了起来，看见了这些，我好像就融在他们的快乐中。
“山樱如人美”
为了探知春天诗意的末端，我来到了樱花前，观赏着它那千姿百态的樱花，有人轻轻一摇，樱花真像下雨一样洒下来了，看见了这美丽的美景，我情不自禁地赞叹道：“山樱如美人，红颜易消歇。”春天，你来的匆匆，走得也要匆匆吗？
春天是那么的诗情画意，我爱春天！
春天，万物生长；春天，花红柳绿；春天，冰雪消融。春天，如一幅万紫千红的画，更是一首首醉人的诗。
“天街小雨润如酥，草色遥看*却无”，韩愈在《早春》中为我们描绘了一幅春之画卷：街上下起似花针、如牛毛般的蒙蒙小雨，天地间好像起了一层轻纱般的薄雾。春雨如酥油一般滋润，望着远处那片草地，只见绿油油的草地被春雨滋润着。远远望去，好像一块碧玉，当你不由自主地迈开步子，迎着那片草地而去，走*时，才发现那草地中的小草才刚刚泛起了嫩绿，星星点点地散落在泥土之上。
白居易的《钱塘湖春行》把我们带到了春天的钱塘湖边，瞧，湖边几只黄莺正争着一棵“风水宝地”，两只黄莺用翅膀拍击对方，互不示弱，另一处，一只黄莺刚在这“风水宝地”旁的`树枝上站稳了脚，想要一展歌喉，可另一只黄莺又把它挤了下去。这时，不知是谁家的燕子从头顶飞过，只见它在湖边衔了些湿润的泥土，忙着筑起了自己的新家。这幅美丽的春景图就这样被白居易的妙笔记录下来：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。
崔道融在《溪居即事》中写道：“篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾”，篱墙外，春潮上涨，溪水满溢，在春日的阳光里显得波光粼粼。不知是哪户人家，没有系紧船绳，被春风一吹，悠悠荡荡地漂进了钓鱼湾中。
春，是一幅多姿的画，是一首优美的诗，让我们一起细细品味古诗中朦胧而又清晰的春天。
春季一直在下雨，人们都说宁波的.天漏了，我盼望阳光明媚的春天。妈妈说可以去古诗里寻找春天。
我首先想到的是“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”。我喜欢跟小朋友们一起放风筝，我们早早放学，又蹦又跳地去鄞州公园放纸鸢的时候见到了一大片的新绿。
我看到了在湖里游玩的鸭子，不禁想到“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”。老师说这是用拟人的手法描写春的特点。同样用拟人的手法描述桃花的诗句“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”。桃花吸引了美丽的蝴蝶，留住了啼叫的黄莺，动静结合的画面恰好是诗圣杜甫的“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”。
春天的小草刚刚长出来，白居易就骑马去赏春了，“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”。同个朝代的贺知章把春风比喻成一把剪刀，剪出了柳树的一条条柳枝，于是就有了“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的千古名句。
关于春天的诗句还有很多很多，比如“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声”。让我们一起去古诗里寻找春天吧。
——古诗作文500字优选【10】篇
诗人杨万里坐着小船路过安仁县时，透过船舱的窗口，看见两边的河岸上覆盖青青的小草，像铺上了鲜绿的地毯，到处花红柳绿，莺歌燕舞，一切是那么生机勃勃，那么欣欣向荣。他被美景深深地吸引，情不自禁地走出船舱，伫立在船头，举目眺望。这时，春风拂面，花香扑鼻，顿时神清气爽、心旷神怡。于是，他张开双臂，深深地呼吸着这清新的空气，尽情地享受着这春天赐于大自然的美景。
忽然，一阵清脆的歌声传入耳中，定睛一看，原来不远处的河面上还有一只小渔船，船头坐着两个活泼可爱的小男孩子。他俩一边划浆撑船，一边放声高歌。过了一会儿，这两个孩子突然停止歌唱，随即又收起了撑船的竹竿和桨，跑进船舱，拿出一把雨伞站到船头，将伞撑开。“咦，这时既不下雨，阳光也不强烈，他们拿雨伞干什么呢?”杨万里觉得很奇怪，百思不得其解。好奇心促使他将船靠上前问道：“现在风和日丽，你们为什么要撑伞呢?”两个小孩睁大眼睛，歪着脑袋，天真无邪地说：“我们这条船没有帆，撑开雨伞当帆用呗。这样，使船既能快速前进，又能省力气!”杨万里这才恍然大悟。他一面点头，一面竖起大拇指称赞道：“你们俩太聪明了，居然能想出这么好的点子。不简单，不简单!”
随后，杨万里走进船舱，挥笔疾书：“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”一首脍炙人口的小诗就这样诞生了，一直流传到如今。
《中国诗词大会》今年已经是第五个年头了，我一直是她的“铁杆粉丝”，每年春节期间都早早地守在电视机前，准时观看。
通过古诗词大会，我从这些选手身上学到了很多。有的题目，一开始我还不会，但一听点评老师讲解，我就茅塞顿开。如：“隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红”是在干什么？我完全摸不着头绪，是钓鱼还是射击？但点评老师说：“其实啊，这个‘送钩’、‘射覆’都是猜的意思，是古时候的一种游戏。”听完点评老师的讲解，我恍然大悟。当然也有好笑的，比如说“呆若木鸡”最早出自《庄子》，是指斗鸡中最厉害的鸡。
本季古诗词大会，让我印象最深刻的是少儿团11岁的韩亚轩。他的诗词量很广、反应也很快，真是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。他披荆斩棘连获两期擂主，是节目从第一季至今的第一位少儿团擂主。在最后一期的冠军争夺战中，能与百行团的彭敏一决高下争夺本季冠军。虽然亚轩没能拿下冠军，惜败于之前获得过两季亚军的彭敏，但我还是觉得他是最棒的。
中国古诗词是我国的传统文化，传统文化需要薪火相传。韩亚轩小朋友是我学*的榜样，我相信“长江后浪推前浪”、“雏凤清于老凤声”。
一进教室我见黑板上写着五六句古诗填空，同学们有的抓耳挠腮，急得面红耳赤；有的同学已是胸有成竹了，面带微笑。我也急忙陶出纸和笔试着填了起来。
上课了，老师走上讲台微笑着对同学们说：“同学们，你们谁知道这些空怎么填吗？”话音未落，同学们就异口同声地说：“**（猿）声啼不住，轻舟已过万重山。”应该填“猿”。“那下一个呢？”老师挑战似的问道。雷施雨高高地举起右手不等老师叫他就大声说：“江上往来人，但爱鲈鱼美”这时我们几乎同时发现这两句诗都有动物存在。
到此我们的活动并没有停止，老师说上半句：“竹外桃花三两枝”让我们填下半句。同学们都不约而同地举起了手，有的还站了起来急得直跺脚。我跟他们不一样，把胳膊举在桌子上。老师就叫了我。我得意的站起来自豪地说：“春江水暖鸭先知。”没等老师说话，我就抢着说：“我还知道一句，蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”话音未落老师笑眯眯地说：“那你发现这些动物向我们传递什么信息了吗？”我的大脑卡壳了。徐帆第一个举起了手，自信地说：“他们告诉我们春天到了。”
“对”老师向他伸出了大拇指。这时刘思凡也举起了手，站起来说了一首诗：“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨青波。”同学们好像受到了启发竟然发现“鹅”表达了诗人的.快乐心情。随即有人又发现了“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”“乌鸦”表达诗人忧愁的心态。老师也受到了启发说：“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”，青螺代表洞庭湖中的君山。“那‘不教胡马度阴山’，中的‘胡马’是汉族对北方少数民族的蔑称吗？”“是的，看来你们是越来越聪明了！”老师由衷的赞叹道。
我一边听一边发出了感叹：古诗中真是奥妙无穷啊！
“可怜的手机，已经被我们的画吓得不敢再拍照了。”啊，手机怎么会被吓到呢?哦，原来是我们展示的古诗画实在是太惊悚了，以至于手机拍了一半就死机了。这画作到底有多惊悚呢?下面就由我为你讲解这一恐怖场景吧。
第一个上场的是我们的刘逸煊美眉，她上台前可是花了好多功夫，又是和许辰琳用“剪刀石头布”的方式决定出场顺序，又是把画盖住不想给人看。终于，她羞羞答答地展示出她的大作了，画的还挺好，可是眼尖的我们立即发现了一个big bug，她把“自在娇莺”的“莺”字写成了“鹰”。水老师笑道：“这老鹰还‘娇’啊，除非这是小雏鹰。”我们哄堂大笑，她则捂着脸默默回座位去也。
印象最深的是我们的害羞大boy程涵。让他露脸照相简直比登天还难，又是不给看画，又是拿画遮脸，像个小姑娘似的。在大家的千呼万唤下，他的画露出了庐山真面目，大家又是一阵大笑，画中的人物很传神，可用程仔冉的话说就是这树已经成精了。为啥，因为画中的树叶离树枝至少有2厘米之远，全部悬于半空中，请问不是成精，还能是什么?
Now!惊悚大师Robert(我自己)就要亮出新作——诡异的《闻官军收河南河北》啦!我“刷”的一下翻开我的美术本，白光一闪，立刻闪瞎了他们的24K纯金狗眼。因为这画风实在是太诡异了，古代的小木船上有wifi和电脑，女人画的像男人，男人画的像小孩，手里的.书像保温杯一样。你说看到这样的一副画，心中会作何感想?按本大师的话，你的眼睛不炸即瞎，这才是我们穿越兼抽象派的真正奥义!
这次画古诗比赛，受伤的不只是我们的眼睛和水老师那已经死机的手机，还有那一张张被我们糟蹋了的白纸。
一进教室我见黑板上写着五六句古诗填空，同学们有的抓耳挠腮，急得面红耳赤；有的同学已是胸有成竹了，面带微笑。我也急忙陶出纸和笔试着填了起来。
上课了，老师走上讲台微笑着对同学们说：“同学们，你们谁知道这些空怎么填吗？”话音未落，同学们就异口同声地说：“**（猿）声啼不住，轻舟已过万重山。”应该填“猿”。“那下一个呢？”老师挑战似的`问道。雷施雨高高地举起右手不等老师叫他就大声说：“江上往来人，但爱鲈鱼美”这时我们几乎同时发现这两句诗都有动物存在。
到此我们的活动并没有停止，老师说上半句：“竹外桃花三两枝”让我们填下半句。同学们都不约而同地举起了手，有的还站了起来急得直跺脚。我跟他们不一样，把胳膊举在桌子上。老师就叫了我。我得意的站起来自豪地说：“春江水暖鸭先知。”没等老师说话，我就抢着说：“我还知道一句，蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”话音未落老师笑眯眯地说：“那你发现这些动物向我们传递什么信息了吗？”我的大脑卡壳了。徐帆第一个举起了手，自信地说：“他们告诉我们春天到了。”
“对”老师向他伸出了大拇指。这时刘思凡也举起了手，站起来说了一首诗：“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨青波。”同学们好像受到了启发竟然发现“鹅”表达了诗人的快乐心情。随即有人又发现了“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”“乌鸦”表达诗人忧愁的心态。老师也受到了启发说：“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”，青螺代表洞庭湖中的君山。“那‘不教胡马度阴山’，中的‘胡马’是汉族对北方少数民族的蔑称吗？”“是的，看来你们是越来越聪明了！”老师由衷的赞叹道。
我一边听一边发出了感叹：古诗中真是奥妙无穷啊！
春天，万物复苏，清澈的小溪像顽皮的小娃娃，荡漾着涟漪，踩着细沙和鹅卵石，一路高歌，穿过一片草地，终于慢了下来。
我看见一个孩子正在草地上学钓鱼。他的头是圆的，像黑色宝石一样的大眼睛嵌在一张红色的脸上。他的头发很蓬松，嘟着嘴好像在背诵爷爷告诉他的钓鱼绝招！
孩子找到一块长满青苔的大石头，从背上卸下捕鱼工具，装好鱼饵，靠在石头上，开始钓鱼。周围的草地上开着五颜六色的花：红的艳丽，黄的娇嫩，绿的丰盈，就像绣着五颜六色小仙女的绿色地毯。突然，浮子动了，孩子感到精神焕发，立刻坐直了，试图抓住鱼。但他马上想起爷爷的话：浮子沉底，你才可以钓鱼。他耐心地等待着，他的脸像一朵含苞待放的花。
这时，诗人胡令能碰巧路过这里。他穿着官服，戴着官帽，背着一大包行李。他知道这是他第一次来这个地方。他看到一个孩子，仿佛看到了救世主，想问路。但话还没说完，孩子就挥了挥手，好像在对胡令能说：“你没看见我在钓鱼吗？你说话把鱼吓跑了怎么办？” “这个孩子。”胡令能摇摇头，叹了口气，所以他不得不走自己的路。诗人胡令能离开后不久，浮子沉了，孩子用力拉鱼竿，一条大鱼从水中游了出来。孩子喊了一声，好像中了500元奖。
时间过得好快，转眼间，已经是下午了，孩子们抓了整整一篮子鱼，哼着小曲，在回家的路上蹦蹦跳跳…
“学而时*之，不亦乐乎？”我们的古诗学*充满乐趣。
有一次，老师让我们来个“古诗才艺大比拼”。比赛要求是：围绕杜甫的《绝句》，用小组成员最拿手的方式来表现出诗句的内容。大家“八仙过海，各显神通”，积极分头准备。语文活动课上，大家都亮出了自己的绝活。第一小组是配乐朗诵，表演的同学边朗诵还边做动作，朗诵完了，大家鼓起掌来。第二组是故事改编，他们把诗句改编成了一个优美动听的故事。第三组即兴绘画，一个同学朗诵，一个同学用彩色粉笔画出黄鹂、翠柳、白鹭、青天、远山、航船等，一会儿，黑板上出现了一幅色彩鲜艳的板画，真是太绝了。第四组端上了一碗菜，用了蛋黄、青菜、葱、萝卜、等材料，菜在诗中，诗中有菜，妙不可言。第五组的才艺最见功夫，是一幅绒线壁挂，用黄、红、绿、蓝等色彩鲜明的绒线编织而成。其余还有国画、布贴、刺绣等，最后老师播放了音效动画。这节课真让我大开眼界。原来，古诗可以有这么多的表现方式。
从此以后，我们对古诗的学*越来越有兴趣了。
又是一年清明时节，大诗人杜牧漫无目的的走在异乡的道路上。丝丝细雨从天空洒落，路边那才新生的柳树下，长满了碧绿的草、艳红的花。那花和草，用这上天赠予的礼物，滋养着自己的身体。
可再美又有何用？路上的行人个个都好似没有灵魂的凡胎肉体，在他们的脸上，看不到一点笑容，活像个被奴隶的机器人。
杜牧此时身处异乡并无处可去！没有朋友、亲人的陪伴，使他显得更加惆怅。突然他眉头一紧，想出了好办法，俗话说的好“一醉解千愁”。我喝醉了就再也没有这些烦恼了！可是转念一想，这人生地不熟的，该去哪找酒店呢？这可把杜牧难住了。
就在这时，远处响起了悠扬的笛声，一位骑着黄牛的牧童走了过来，口中还吹着竹笛。杜牧连忙走过去，忙问∶“兄台，你可知道哪里有饭店啊”。“知道知道，沿着这条山路直走，走上个两分钟就到了，那里有上好的茅台酒，饭菜也是极美的！”。他一边说，一边指着山头上的那个被杏花包围的村子。
杜牧道了谢后，急忙向山上走去！最后，消失在烟雨中
古诗给我留下了深刻的印象，但小时候对古诗不是很感兴趣。你可能会问“你是怎么对古诗词产生兴趣的？”好问题！我告诉你吧。
小时候父亲认为古诗是中国传统文化的代表，经常利用休息时间教我学古诗。而且我也很努力学*。但好景不长，学*古诗词的兴趣渐渐淡去。有一次，父亲说：“你知道‘山中无水，无路可退’是什么意思吗？””我随口答道：“不知道。”爸爸解释说：“当你走过许多山和蜿蜒的河流，你怀疑前面没有路的时候，一个花红柳绿的小山村突然出现了。比喻永不言弃，也许你坚持到牙齿就能成功。”我恍然大悟：“哦！我明白了，也许我再努力一点，就会成功！”“还不错。”爸爸笑了。
从那以后，我和父亲积累的古诗往往比任何人都多。有一次我用刚学的古诗《江南春》难住了父亲。当时我高兴得手舞足蹈，大声欢呼：“耶！我赢了！爸爸输了！”咳咳，我想你知道我为什么这么开心吧。按照我的古诗来说，打父亲是很难的。
还有一次我背《过故人庄》的时候，把诗的朝代搞错了。父亲开玩笑说：“嗯？王朝怎么错了？不怕诗人从地里爬出来找你？”“哈哈哈……”我笑了好久。从那以后，我再也没有犯过这样的错误。
我喜欢古诗，因为它启发了我，给我带来了乐趣。
我爱古诗词！
今天作文课水老师让我们介绍自己画的古诗。当水老师举起我的画作时，同学们发出了一声声赞叹：“啊，好漂亮啊！”“真好看！”那当然啦，这可是我一个多小时的奋斗成果呢！
我用铅笔在水彩纸上先勾轮廓，这一步就足足用去半个多小时。我又花了很长时间又涂又抹，才画出了一幅自然和谐的风景画。
该我介绍了，我信心满满地走上讲台，轻轻举起我的作品，还没开口，台下便响起一片啧啧称赞声。有人在小声嘀咕：“这是怎么画的？”老师问我用什么材料绘画的，我回答是水彩。老师疑惑不解地问：“水粉和水彩有什么区别？”“水彩比水粉颜料要细腻些，覆盖能力没水粉强。”我耐心解释道。老师又问我：“那起伏的是蓝色假山吗？”估计老师看到这想起了清朝郑燮作的《竹石》一诗，她还把古诗书翻开，指着“咬定青山不放松，立根原在破岩中”这句，“我猜是这首诗，翠竹立在巨石中。”“不是，那是江面的波浪。”我又解释道。水老师没辙了，让同学们猜。王广厦一口报出来：“是《风》！唐朝李峤的诗作，‘解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万杆斜。’你看，竹竿是斜的。”这时我仿佛也感受到风经过江河时，掀起了千尺巨浪，刮进竹林时把万棵翠竹吹得歪歪斜斜。
水老师让范欣荣现场画了一幅，结果还挺受欢迎的。他画了几朵花和几只小蜜蜂及天上的几朵白云。你们知道他画的是什么吗？猜对了，是唐朝罗隐作的《蜂》，“不论*地与山间，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”
观看了这次画古诗演讲，我感到满屋都是飒飒风声。这次画古诗活动真是快乐而又有趣啊！
