数学名人故事(五)份

　　数学名人故事 1

陈景润一个家喻户晓的数学家，在攻克歌德巴赫猜想方面作出了重大贡献，创立了著名的“陈氏定理”，所以有许多人亲切地称他为“数学王子”。但有谁会想到，他的成就源于一个故事。

1937年，勤奋的陈景润考上了福州英华书院，此时正值抗日战争时期，清华大学航空工程系主任留英博士沈元教授回福建奔丧，不想因战事被滞留家乡。几所大学得知消息，都想邀请沈教授前进去讲学，他谢绝了邀请。由于他是英华的校友，为了报达母校，他来到了这所中学为同学们讲授数学课。

一天，沈元老师在数学课上给大家讲了一故事：“200年前有个法国人发现了一个有趣的现象：6=3+3，8=5+3，10=5+5，12=5+7，28= 5+23，100=11+89。每个大于4的偶数都可以表示为两个奇数之和。因为这个结论没有得到证明，所以还是一个猜想。大数学欧拉说过：虽然我不能证明它，但是我确信这个结论是正确的。

它像一个美丽的光环，在我们不远的前方闪耀着眩目的光辉。……”陈景润瞪着眼睛，听得入神。

从此，陈景润对这个奇妙问题产生了浓厚的兴趣。课余时间他最爱到图书馆，不仅读了中学辅导书，这些大学的数理化课程教材他也如饥似渴地阅读。因此获得了“书呆子”的雅号。

兴趣是第一老师。正是这样的数学故事，引发了陈景润的兴趣，引发了他的勤奋，从而引发了一位伟大的数学家。

“老师，我没有胡闹”。

　　数学名人故事 2

陈省身1911年10月28日生于浙江嘉兴秀水县，美籍华人，20世纪的几何学家。少年时代即显露数学才华，在其数学生涯中，几经抉择，奋力攀登，终成辉煌。他在整体微分几何上的卓越贡献，影响了整个数学的发展，被杨振宁誉为继欧几里德、高斯、黎曼、嘉当之后又一里程碑式的人物。曾先后主持、创办了三大数学研究所，造就了一批世界知名的数学家。晚年情系故园，每年回天津南开大学数学研究所主持工作，培育新人，只为实现心中的一个梦想：使中国成为21世纪的数学大国。

陈省身9岁考入秀州中学预科一年级。这时他已能做相当复杂的数学题，并且读完了《封神榜》、《说岳全传》等书。1922年秋，父亲到天津法院任职，陈省身全家迁往天津，住在河北三马路宙纬路。第二年，他进入离家较*的扶轮中学(今日津铁路一中)。陈省身在班上年纪虽小，却充分显露出他在数学方面的才华。陈省身考入南开大学理科那一年还不满15岁。他是全校闻名的少年才子，大同学遇到问题都要向他请教，他也十分乐于帮忙别人。一年级时有国文课，教师出题做作文，陈省身写得很快，一个题目往往能写出好几篇资料不一样的文章。同学找他要，他自我留一篇，其余的都送人。到发作文时他才发现，给别人的那些得的分数反倒比自我那篇要高。

他不爱运动，喜欢打桥牌，且牌技极佳。图书馆是陈省身最爱去的地方，常常在书库里一呆就是好几个小时。他看书的门类很杂，历史、文学、天然科学方面的书，他都一一涉猎，无所不读。入学时，陈省身和他父亲都认为物理比较切实，所以打算到二年级分系时选物理系。但由于陈省身不喜欢做实验，既不能读化学系，也不能读物理系，仅有一条路——进数学系。

数学系主任姜立夫，对陈省身的影响很大。数学系1926级学生仅有5名，陈省身和吴大任是全班秀的。吴大任是广东人，毕业于南开中学，被保送到南开大学。他原先进物理系，之后被姜立夫的魅力所吸引，转到了数学系，和陈省身十分要好，成为终生知己。姜立夫为拥有两名如此出色的弟子而高兴，开了许多门在当时看来是很高深的课，如线性代数、微分几何、非欧几何等等。二年级时，姜立夫让陈省身给自我当助手，任务是帮教师改卷子。起初只改一年级的，之后连二年级的都让他改，另一位数学教授的卷子也交他改，每月报酬10元。第一次拿到钱时，陈省身不无得意，这是他第一次的劳动报酬啊!

考入南开后，陈省身住进八里台校舍。每逢星期日，他从学校回家都要经过海光寺，那里是日本军营。看到荷枪实弹的日本鬼子那副耀武扬威的模样，他心里很不是滋味，不禁快步走开。再往前便是南市“三不管”，是个乌烟瘴气的地方，令他万分厌恶。从家回到学校时，又要经过南市、海光寺，直到走进八里台学校，他才感到松了口气。

　　数学名人故事 3

华罗庚一生都是在国难中挣扎。他常说他的一生中曾遭遇三大劫难。自先是在他童年时，家贫，失学，患重病，腿残废。第二次劫难是抗日战争期间，孤立闭塞，资料图书缺乏。第三次劫难是“文化大路程”，家被查抄，手槁散失，禁止他去图书馆，将他的助手与分配到外地等。在这等恶劣的环境下，要，做出成就，需付出何等，需怎样坚强的毅力是可想而知的．

早在40年代，华罗庚已是世界数论界的领袖家之一。但他不满足，不停步，宁肯另起炉灶，数论，去研究他不熟悉的代数与复分析，这又需要何等的毅力寻！

华罗庚善于用几句形象化的语言将深刻的道理说出来。这些语言简意深，富于，令人难忘。早在SO年代，他就提出“天才在于积累，在于勤奋”。华罗庚虽然聪明过人，但从不提及的天分，而把比聪明重要得多的“勤奋”与“积累”作为的，反复教育年青人，要他们学数学做到“拳不离手，曲不离口”，经常锻炼自己。50年代中期，针对当时数学研究所有些，做出一些成果后，产生自满情绪，或在同一水*上写论文的倾问，华罗庚及时提出：“要有速度，还要有加速度。”所谓“速度”就是要出成果，所谓‘加速度”就是成果的质量要不断提高。“文化大路程”刚结束的，一些人，特别是青年人受到不良社会风气的影响，某些部门，急于求成，频繁地要求报、评奖金等不符合科学规律的做法，导致了学风败坏。表粗制滥造，争名夺利，任意吹嘘。 1978年他在中国数学会成都会议上语重心长地提出：“早发表，晚评价。”后来又进一步提出：“努力在我，评价在人。”这实际上提出了科学发展及评价科学工作的客观规律，即科学工作要经过历史检验才能逐步确定其真实，这是不依赖人的主观意志为转移的客观规律。”

华罗庚从不隐讳自己的弱点，只要能求得学问，他宁肯暴露弱点。在他古稀之年去英国访问时，他把成语“不要班门弄斧”改成“弄斧必到班门”来自己。实际上，前一句话是要人隐讳缺点，不要暴露。华罗庚每到一个，是讲专长的，从而得到呢，还是对别人不专长的，把讲学变成形式主义走过场？华罗庚前者，也就是“弄等必到班门”。早在50年代，华罗庚在《数论导引》的序言里就把搞数学比作下棋，号召大家找高手下，即与大数学家较量。中国象棋有个规则，那就是“观棋不语真君子，落子无悔大”。1981年，在淮南煤矿的一次演讲中，华罗康指出：“观棋不语非君子，互相帮助；落子有悔大丈夫，改正缺点。”意思是当你见到别人搞的东西有毛病时，一定要说，另一方面，当你发现自己搞的东西有毛病时，一定要修正。这才是“君子”与“丈夫”。针对一些人困难就退缩，缺乏坚持到底的精神，华罗庚在给金坛中学写的条幅中写道：“人说不到黄河心不死，我说到了黄河心更坚。”人老了，精力要衰退，这是自然规律。华罗庚深知年龄是不饶人的。1979年在英国时，他指出：“村老易空，人老易松，科学之道，戒之以空，戒之以松，我愿一辈子从实以终。”这也说是他以最大的决心向自己的衰老作抗衡的“决心书”，以此鞭策他自己。在华罗索第二次心肌梗塞发病的，在中仍坚持工作，他指出：“我的不是尽量延长，而是昼多做工作。”生病就该听的话，好好休息。但他这种顽强的精神还是可贵的。

总之，华罗庚的一切论述都贯穿一个总的精神，就是不断拼搏，不断奋进。

华罗庚是中国现代数学家。1910年11月12日生于江苏省金坛县，1985年6月12日在日本东京逝世。1924年初中后，在上海中华职业不到一年，因家贫辍学，刻苦自修数学。1930年在《科学》上发表了关于代数方程式解法的，受到熊庆来的重视，被邀到清华大学工作，在杨武之指引下，了数论的研究。1934年成为中华教育文化基金会研究员。1936年，作为访问学者去英国剑桥大学工作。1938年回国，受聘为西南联合大学。

1946年，应苏联科学院邀请去苏联访问三个月。同年应美国普林斯顿高等研究所邀请任研究员，并在普林斯顿大学执教。1948年开始，他为伊利诺伊大学教授。1950年回国，先后任清华大学教授，中国科学院数学研究所所长，数理化学部委员和学部副主任，中国科学技术大学数学系主任、副校长，中国科学院应用数学研究所所长，中国科学院副院长、**团委员等职。还担任过多届中国数学会理事长。此外，华罗庚还是第一、二、三、四、五届全国***大会常务委员会委员和中国人民政治协商会议第六届全国委员会副**。

华罗庚是在国际上享有盛誉的数学家，他的名字在美国施密斯松尼博物馆与芝加哥科技博物馆等著名博物馆中，与少数数学家列在。他被选为美国科学院国外院士，第三世界科学院院士，联邦德国巴伐利亚科学院院士。又被授予法国南锡大学、香港中文大学与美国伊利诺伊大学荣誉博士。

华罗庚在解析数论、矩阵几何学、典型群、自守函数论、多复变函数论、偏微分方程、高维数值积分等广泛数学领域中都作出卓越贡献。

由于华罗庚的重大贡献，有许多用他的名字命名的定理、引理、不等式、算子与。他共发表专著与学术论文*三百篇。

华罗庚还根据中国实情与国际潮流，倡导应用数学与计算机研制。他身体力行，亲自去二十七个省市普及应用数学方法长达二十年之久，为经济建设作出了重大贡献。

　　数学名人故事 4

　　祖冲之(公元429-500年)是我国南北朝时期，河北省涞源县人，

　　祖冲之在数学上的杰出成就，是关于圆周率的计算。秦汉以前，人们以“径一周三”做为圆周率，这就是“古率”。后来发现古率误差太大，圆周率应是“圆径一而周三有余”，不过究竟余多少，意见不一。直到三国时期，刘徽提出了计算圆周率的科学方法——“割圆术”，用圆内接正多边形的周长来逼*圆周长。刘徽计算到圆内接96边形，求得π=3.14，并指出，内接正多边形的边数越多，所求得的π值越精确。祖冲之在前人成就的基础上，经过刻苦钻研，反复演算，求出π在3.1415926与3.1415927之间。并得出了π分数形式的*似值，取为约率，取为密率，其中取六位小数是3.141929，它是分子分母在1000以内最接*π值的分数。祖冲之究竟用什么方法得出这一结果，现在无从考查。若设想他按刘徽的"割圆术"方法去求的话，就要计算到圆内接16，384边形，这需要化费多少时间和付出多么巨大的劳动啊!由此可见他在治学上的顽强毅力和聪敏才智是令人钦佩的。祖冲之计算得出的密率，外国数学家获得同样结果，已是一千多年以后的事了。为了纪念祖冲之的`杰出贡献，有些外国数学史家建议把π=叫做“祖率”。

　　祖冲之博览当时的名家经典，坚持实事求是，他从亲自测量计算的大量资料中对比分析，发现过去历法的严重误差，并勇于改进，在他三十三岁时编制成功了《大明历》，开辟了历法史的新纪元。

　　祖冲之还与他的儿子祖暅(也是我国著名的数学家)一起，用巧妙的方法解决了球体体积的计算。他们当时采用的一条原理是：“幂势既同，则积不容异。”意即，位于两*行*面之间的两个立体，被任一*行于这两*面的*面所截，如果两个截面的面积恒相等，则这两个立体的体积相等。这一原理，在西文被称为卡瓦列利原理，但这是在祖氏以后一千多年才由卡氏发现的。为了纪念祖氏父子发现这一原理的重大贡献，大家也称这原理为“祖暅原理”。

　　高斯的故事

　　高斯有许多有趣的故事，故事的第一手资料常来自高斯本人，因为他在晚年时总喜欢谈他小时侯的事，我们也许会怀疑故事的真实性，但许多人都证实了他所谈的故事。

　　高斯的父亲作泥瓦厂的工头，每星期六他总是要发薪水给工人。在高斯三岁夏天时，有一次当他正要发薪水的时候，小高斯站了起来说：“爸爸，你弄错了。”然后他说了另外一个数目。原来三岁的小高斯趴在地板上，一直暗地里跟着他爸爸计算该给谁多少工钱。重算的结果证明小高斯是对的，这把站在那里的大人都吓的目瞪口呆。

　　高斯常常带笑的说，他在学讲话之前就已经学会计算了，还常说他问了大人字母如何发音后，就自己学着读起书来。

　　七岁时高斯进了 St. Catherine小学。大约在十岁时，老师在算数课上出了一道难题：把 1到 100的整数写下来，然后把它们加起来!每当有考试时，他们有如下的*惯：第一个做完的就把石板﹝当时通行，写字用﹞面朝下地放在老师的桌子上，第二个做完的就把石板摆在第一张石板上，就这样一个一个落起来，

　　自学成才的数学家- 华罗庚的故事

　　数学家华罗庚少年时失学在家，帮爸爸经营小棉花店。空闲时，他常常用包棉花的纸解答数学题。

　　一天，爸爸让他去内屋打扫，打扫完毕，回到柜台一看，哭了：“我的算术草稿纸呢?”爸爸左找右找，忽然，他指着远处一个人的背影说：“我把棉花包卖给他了”。华罗庚追上他，敬了个礼，掏出笔，把题抄道手背上。过路人说：“这真是个怪孩子。”有时顾客来买东西，人家问东他答西，耽误了生意。晚上，店关门了，他就自学到深夜。父亲眼见他不把心思化在买卖上，一气之下夺过他手中的书，要仍进火炉，幸亏母亲抢了下来，才没把书烧掉。

　　一次，华罗庚看杂志，发现一篇数学论文有错误，在老师的鼓励下，他写出批评论文，寄给了上海《科学》杂志，不久登了出来。这篇文章改变了他的道路，使他迈向数学殿堂。

　　娃娃博士-秦元勋的故事

　　我国当代著名数学家秦元勋从小勤奋上进。13岁那年，他报考当时很有名气的上海中学，发榜了，秦元勋被录取了，可是他回到家里，却闷闷不乐。母亲不理解，问他：“你考上了怎么不高兴?”“我的数学只考了70多分。”秦元勋说完便哭了起来。“你的其他几门课都考了90多分，数学分数低一点，可几门课*均起来，分数不低呀”。“数学是数学，怎么能那样*均。”他对母亲的安慰并不满意。晚上，秦元勋躺在床上，翻来覆去睡不着：“我不相信数学深奥得学不好，我一定要学好它”。

　　从此，他决心打个数学翻身仗。他常常为解出一道数学难题，很晚才睡觉。有时，已经睡下了，想到了解题的思路，他一骨碌坐了起来，把解题方法记下来。白天，在学校里，一旦遇到疑难问题，他便急急忙忙地找老师，与老师一起讨论。秦元勋为数学付出了艰辛的劳动，他的数学成绩上去了，而且名列前茅。

　　秦元勋24岁就获得了美国哈佛大学博士学位，同学门都亲切地称他为“娃娃博士”。

　　数学名人故事 5

欧拉(1707～1783)-欧拉瑞士数学家，英国皇家学会会员。

欧拉从小着迷数学，是一位不折不扣的数学天才。他13岁便成为著名的巴塞尔大学的学生，16岁获硕士学位，23岁就晋升为教授。

1727年，他应邀去俄国圣彼得堡科学院工作。过度的劳累，致使他双目失明。但是，这并没有影响他的工作。欧拉具有惊人的记忆力。据说，1771年圣彼德堡的一场大火，把他的大量藏书和手稿化为灰烬。他就凭着惊人的记忆，口授发表了论文400多篇、论着多部。

欧拉这个18世纪数学巨星，在微积分、微分方程、几何、数论、变分学等领域都作出了巨大贡献，从而确定了他作为变分法奠基人、复变函数先驱者的地位。同时，他还是一位出色的科普作家，他发表的科普读物，在长达90年内不断重印。

欧拉是古往今来最多产的数学家，据说他留下的宝贵的文化遗产够当时的圣彼得堡所有的印刷机同时忙上几年。

欧拉作为历史上对数学贡献最大的四位数学家之一(另外三位是阿基米德、牛顿、高斯)，被誉为"数学界的莎士比亚"。

数学名人故事(五)份扩展阅读

数学名人故事(五)份（扩展1）

——数学名人的故事(十)份

　　数学名人的故事 1

　　陈景润是一个家喻户晓的数学家，在攻克歌德巴赫猜想方面作出了重大贡献，创立了著名的“陈氏定理”，所以有许多人亲切地称他为“数学王子”。但有谁会想到，他的成就源于一个故事。

　　求学时，勤奋的陈景润在福州英华书院，正值抗日战争时期，清华大学航空工程系主任、留英博士沈元教授回福建奔丧，不想因战事被滞留家乡。几所大学得知消息，都想邀请沈教授前去讲学，他谢绝了邀请。由于他是英华的校友，为了报达母校，他来到了这所中学为同学们讲授数学课。一天，沈元老师在数学课上给大家讲了一故事：“200年前有个法国人发现了一个有趣的'现象：6= 3+ 3，8 = 5+ 3，10 = 5+ 5，12= 5+ 7，28= 5+ 23，100= 11+ 89。每个大于4的偶数都可以表示为两个奇数之和。因为这个结论没有得到证明，所以还是一个猜想。大数学欧拉说过：“虽然我不能证明它，但是我确信这个结论是正确的。它像一个美丽的光环，在我们不远的前方闪耀着眩目的光辉。”陈景润瞪着眼睛，听得入神。

　　从此，陈景润对这个奇妙问题产生了浓厚的兴趣。课余时间他最爱到图书馆，不仅读了中学辅导书，这些大学的数理化课程教材他也如饥似渴地阅读，因此获得了“书呆子”的雅号。兴趣是第一老师。正是这样的数学故事，引发了陈景润的兴趣，引发了他的勤奋，从而引发出了一位伟大的数学家。

　　数学名人的故事 2

　　7岁那年，小高斯上小学了。教师名字叫布特纳，是当地小有名气“数学家”。这位来自城市青年教师，总认为乡下孩子都是笨蛋，自己才华无法施展。三年级一次数学课上，布特纳对孩子们又发了一通脾气，然后，在黑板上写下了一个长长算式：81297+81495+81693+……+100701+100899=？

　　“哇！这是多少个数相加呀？怎么算呀？”学生们害怕极了，越是紧张就越是想不出怎么计算。

　　布特纳很得意。他知道，像这样后一个数都比前一个数大198100个数相加，这些调皮学生即使整个上午都乖乖地计算，也不会算出结果。

　　不料，不一会儿，小高斯却拿着写有答案小石板过来了，说：“老师，我算完了。”布特纳连头都没抬，生气地说：“去去，不要胡闹。谁想胡乱写一个数交差，可得小心！”说完，挥动了一下他那铁锤似拳头。

　　可是小高斯却坚持不走，说：“老师，我没有胡闹。”并把小石板轻轻地放在讲台上。布特纳看了一眼，惊讶得说不出话来，没想到，这个10岁孩子居然这么快就算出了正确答案。

　　原来，小高斯不是像其他孩子那样一个数一个数地加，而是细心地观察，动脑筋，找规律。他发现一头一尾两个数依次相加，每次加得和都是182196，求50个182196和可以用乘法很快算出。

　　小高斯难以置信数学天赋，使布特纳既佩服，又内疚。从此，他再也不轻视穷人孩子了。他给小高斯买来了许多数学书，并让他年轻助手巴蒂尔帮助小高斯学数学。

　　数学名人的故事 3

　　阿契塔（Archytas） 希腊数学家。公元前约420年生于意大利塔伦通（现塔兰托）；公元前约350年卒。 阿契塔是毕达哥拉斯学派的成员，居住在塔伦通，那里是当时保留到最后的一个纺织毕达哥拉斯学派的活动中心。阿契塔象公元前四世纪的许多希腊学者那样，致力于说服希腊各城邦联合起来反对日效力增长的外来势力。可是，同所有其他希腊学者一样，他也失败了。希腊人坚持彼此之间的自相残杀，直到被马其顿所征服。

　　阿契塔的洒趣在于希腊的三大问题之一——立方倍积，即给定一个立方体，仅用圆规和直尺作另一个立方体，使这个立方体的体积是给定的立方体的两倍。后来发现，在所指定的条件下，这个问题是不可解，但是在经过一番努力之后，阿契塔发现了与比例中项（即在两个外项之间插入的一些线或数值）有关的`一些定理，他使用比立方倍积问题所给条件的严格要求要自由一引起的工具，通过精巧的三维构体这个问题。他是试图把纯粹的技艺应用于力学的第一个希腊数学家，当时他按照自己的方式创立了关于声音和音理论。他仿照算术级数（1，2，3，4……）和几何级数（1，2，4，8，……），提出了调和级数（1，0.5，0.33，0.25，……）的概念，他主张音调取决于空气的振动速度。他是正确的，但是他完全没有波动的概念。他相信音调高的声音在空气、物体中传播的速度比音调低的声音快，这当然是错误的。据信他还是滑轮的发明者。

　　数学名人的故事 4

　　1796年的一天，德**廷根大学，一个19岁的很有数学天赋的青年吃完晚饭，开始做导师单独布置给他的每天例行的三道数学题。

　　像往常一样，前两道题目在两个小时内顺利地完成了。第三道题写在一张小纸条上，是要求只用圆规和一把没有刻度的直尺做出正17边形。青年做着做着，感到越来越吃力。开始，他还想，也许导师见我每天的题目都做的很顺利，这次特意给我增加难度吧。但是，时间一分一秒地过去了，第三道题竟毫无进展。青年绞尽脑汁，也想不出现有的数学知识对解开这道题有什么帮助。

　　困难激起了青年的斗志：我一定要把它做出来！他拿起圆规和直尺，在纸上画着，尝试着用一些超常规的.思路去寻求答案。

　　终于，当窗口露出一丝曙光时，青年长舒了一口气，他终于做出了这道难题！

　　见到导师时，青年感到有些内疚和自责。他对导师说：“您给我布置的第三道题我做了整整一个通宵，我辜负了您对我的栽培……”

　　导师接过青年的作业一看，当即惊呆了。他用颤抖的声音对青年说：“这真是你自己做出来的？”青年有些疑惑地看着激动不已的导师，回答道：“当然，但是，我很笨，竟然花了整整一个通宵才做出来。”

　　导师请青年坐下，取出圆规和直尺，在书桌上铺开纸，叫青年当着他的面做一个正17边形。青年很快地做出了一个正17边形。导师激动地对青年说：“你知不知道，你解开了一道有两千多年历史的数学悬案？阿基米德没有解出来，牛顿也没有解出来，你竟然一个晚上就解出来了！你真是天才！”

　　多年以后，这个青年回忆起这一幕时，总是说：“如果有人告诉我，这是一道有两千多年历史的数学难题，我不可能在一个晚上解决它。”这个青年就是数学王子高斯。

　　数学名人的故事 5

　　陈景润是一个家喻户晓的数学家，在攻克歌德巴赫猜想方面作出了重大贡献，创立了著名的“陈氏定理”，所以有许多人亲切地称他为“数学王子”。但有谁会想到，他的成就源于一个故事。

　　求学时，勤奋的陈景润在福州英华书院，正值抗日战争时期，清华大学航空工程系主任、留英博士沈元教授回福建奔丧，不想因战事被滞留家乡。几所大学得知消息，都想邀请沈教授前去讲学，他谢绝了邀请。由于他是英华的校友，为了报达母校，他来到了这所中学为同学们讲授数学课。一天，沈元老师在数学课上给大家讲了一故事：“200年前有个法国人发现了一个有趣的现象：6=3+3，8=5+3，10=5+5，12=5+7，28=5+23，100=11+89。每个大于4的偶数都可以表示为两个奇数之和。因为这个结论没有得到证明，所以还是一个猜想。大数学欧拉说过：“虽然我不能证明它，但是我确信这个结论是正确的。它像一个美丽的光环，在我们不远的前方闪耀着眩目的光辉。”陈景润瞪着眼睛，听得入神。

　　从此，陈景润对这个奇妙问题产生了浓厚的兴趣。课余时间他最爱到图书馆，不仅读了中学辅导书，这些大学的数理化课程教材他也如饥似渴地阅读，因此获得了“书呆子”的雅号。兴趣是第一老师。正是这样的数学故事，引发了陈景润的兴趣，引发了他的勤奋，从而引发出了一位伟大的数学家。

　　数学名人的故事 6

　　这个暑假，我读了《数学家的故事》，一共有上下两册，讲了许多数学家的成材故事。

　　给我印象最深的是爱米诺特和笛卡儿的故事。爱米诺特是第一位女数学家，她敢于冲破世俗的观念礼教，义无返顾地进入大学学*她喜爱的数学。她一开始只是一个不受重视的旁听生，但她却比其他的正式学生更认真地学*，她珍惜这样学*的机会。后来她在不懈的努力下，成为了这所大学的学生，她更用功了，她把学*看作得来不易的`果实，所以她更用心地品尝收获的喜悦了。最后，她终于成功了，她着书立说，为她所热爱的数学事业做出了巨大的贡献，她也实现了她自己一生的理想。

　　笛卡儿原来是一名军人，一直都很喜欢数学。一次他受伤后住在医院，某一天他正在思考一个数学问题时，无意间看见天花板上有一只苍蝇在横梁上跳来跳去，他突然灵光一闪，想到了他一直思考的“数”与“形”的问题。在当时的数学界，数与形的完全分离一直是一个困扰许多数学家的问题，而笛卡儿不放过一点点的机会，在医院里不懈努力，终于解决了这个问题，使数与形很好地结合了起来，使人们学*数学更轻松、更愉快了。

　　另外，我还读了华罗庚、苏步青等数学家的故事，这些故事无一例外地都写着两个字：勤奋。这些数学家都能在艰苦的环境中不放弃自己的理想，不忘记自己的事业，兀兀穷年，最终成就了一番事业。我从这些故事中看到了他们的努力，也看到了他们的成功。读了这些故事，我明白了许多，其中最重要的是，我发现勤奋有一种巨大的、不可估量的力量，虽然从前我也知道，许多名人的成功都来自勤奋，但是看了这套《数学家的故事》后，我更清晰地看到了这一点。其实先天的资质固然重要，但是后天的学*和自己的勤奋努力才是最重要的，它们是成功的必备条件，只要勤奋，许多不足都可以弥补，许多缺点都可以改变。相信自己的判断，义无返顾地走下去，只要认定了一件事，就要坚持做下去，直到做出成果，做出收获。

　　我想，不仅仅是学*数学，做其他任何事都是一样，要有恒心，要坚持，能够在自己选择的路上一直走下去，一直努力，最后才会达到梦想的终点。

　　数学名人的故事 7

　　贝叶斯提供了关于概率论与数理统计最重要的工具之一。这个工具让我们对概率的研究能够进行更加艰巨的探索。

　　如果我们知道一个事件发生的内在机制，那么我们计算着事件的概率是非常简单的。用基本的计算，我们能算出打扑克梭哈时，得到同花顺的概率，或者扔硬币时，连续5次都是正面的概率，再或者彩票中奖的概率。

　　但更多时候，我们更关心把上述问题反过来的情况。我们不去计算基于知道发生机制的事件的概率，而是基于观察到的现象，想得到和了解不知道发生机制的事件的发生的可能性。

　　我们需要了解在一些情况下基于观测现象背后的关联性。比如医学（如果检测为阳性，患病的可能有多大？）、比如社会科学（基于历史数据，最好的`解释通货膨胀与失业率之间关系的模型是什么？）、比如日常生活（如果女孩同意和我去另外一家酒吧，他对我有意思的可能性有多大？）。

　　贝叶斯定理提供了一个形式化的工具，让我们能回答这些问题。当一种事情已经发生的条件下，定理让我们能计算这样的概率，当特定事件发生时，鉴于观测结果，基于我们把观测结果纳入特定事件看是否发生，这样能同时得到先前事件在特定事件下发生的可能性。

　　贝叶斯定理是一个分析信息缘由的强大工具，它还是整个统计学思想的底层框架。

　　数学名人的故事 8

　　开普勒是一位天才的几何学家，他把他的数学能力强化了人们对太阳系的认识。开普勒曾经是伟大的天文观测家的第谷·布拉赫助手，而布拉赫拥有一些在当时最细致的'行星运动的记录资料。通过分析这些资料，开普勒能够确定和改进哥白尼的太阳系观点：行星围着太阳转，而转动的时间是基于椭圆形状的行星轨道用并用精确定义的数学定律来描述的。

　　开普勒定律是一个伟大发现，因为它是对物理过程精确且简洁描述。像行星绕太阳的轨道这样，我们世界的事物遵循这各种各样的规律。20世纪的物理学家维格纳有一个优美的表述，“数学无理由的有效性”。开普勒定律就是这种无理由的有效性的早期例子。

　　开普勒定律也为牛顿发现他的牛顿运动律提供了条件，尤其是万有引力定律。开普勒对天体力学的贡献让美国国家航空航天局（NASA）将研究太阳系以外的行星的项目以他的名字命名，叫做开普勒任务。

　　数学名人的故事 9

　　寒假里，我读了一本书，书的名字叫《数学家的故事》，讲述了许多数学名人的故事。比如毕达哥拉斯、阿基米德、高斯……其中，我最感兴趣的是关于祖冲之的故事。

　　祖冲之是我国南北朝时期一位伟大的科学家，他对圆周率的计算得出了非常精确的结果。这篇文章讲的是祖冲之经过很长时间的编写，终于写成了《大明历》，他上书皇帝，请求颁布实行。皇帝命令主管天文历法的宠臣戴法兴进行审查。但是戴法兴思想保守，是个腐朽势力的卫道士，他极力反对新历法。面对戴法兴的刁难、攻击，祖冲之寸步不让，和他唇枪舌剑的辩论。最终，《大明历》没有通过，后来在祖冲之去世后10年，《大明历》才颁布实行。

　　读了这个故事，使我对祖冲之坚贞不屈的.精神非常敬佩。正因为他有这样的精神，才能持之以恒地坚持。是啊，任何事情要取得成功，都离不开“坚持”两个字。不由地，我想到了许多人，有文化名人、爱国将士，他们何尝没有这样的精神呢！

　　读《数学家的故事》让我更加喜欢数学，更让我懂得了许多道理。其实，学*数学并不难，数学王子高斯曾有三大秘诀：1.善于观察2.善于动手3.善于思考。其实，只要我们喜爱数学，就一定能学好数学！如果我们像数学先辈们那样努力，数学一定又能有新的突破！

　　数学名人的故事 10

　　刘徽（生于公元250年左右），是中国数学史上一个非常伟大的数学家，在世界数学史上，也占有杰出的地位。他的杰作《九章算术注》和《海岛算经》，是我国最宝贵的数学遗产。

　　《九章算术》约成书于东汉之初，共有246个问题的解法。在许多方面：如解联立方程，分数四则运算，正负数运算，几何图形的体积面积计算等，都属于世界先进之列，但因解法比较原始，缺乏必要的证明，而刘徽则对此均作了补充证明。在这些证明中，显示了他在多方面的创造性的贡献。他是世界上最早提出十进小数概念的人，并用十进小数来表示无理数的立方根。在代数方面，他正确地提出了正负数的概念及其加减运算的法则；改进了线性方程组的解法。在几何方面，提出了"割圆术"，即将圆周用内接或外切正多边形穷竭的一种求圆面积和圆周长的方法。他利用割圆术科学地求出了圆周率π=3.14的结果。刘徽在割圆术中提出的"割之弥细，所失弥少，割之又割以至于不可割，则与圆合体而无所失矣"，这可视为中国古代极限观念的佳作。

　　《海岛算经》一书中，刘徽精心选编了九个测量问题，这些题目的创造性、复杂性和富有代表性，都在当时为西方所瞩目。

　　刘徽思想敏捷，方法灵活，既提倡推理又主张直观。他是我国最早明确主张用逻辑推理的方式来论证数学命题的人。

　　刘徽的'一生是为数学刻苦探求的一生。他虽然地位低下，但人格高尚。他不是沽名钓誉的庸人，而是学而不厌的伟人，他给我们中华民族留下了宝贵的财富。

数学名人故事(五)份（扩展2）

——数学名人故事简短优选【五】篇

　　数学名人故事简短 1

陈景润出生在福建省福州市的闽侯镇，他的父亲陈元俊是一个邮电局的小职员。

陈景润到了上学的年龄，父母给他找了一所离家*的小学，送他去读书。在所有的学科中，他特别喜欢数学，只要遨游在代数、几何的题海中，他就能够忘却所有的烦恼。

陈景润*时少言寡语，但非常勤学好问，他总是主动向老师请教问题或借阅参考书。

一个中午，最后一节课下了，陈景润走出教室，回家吃饭。他从书包里拿出一本刚从老师那儿借来的教学书，边走边看。书上的内容像电影一样一幕幕地闪现，陈景润就像一个饥饿的人扑到面包上，大口大口地吞吃着精神的食粮。

他只顾专心致志地看书，不知不觉偏离了方向，朝着路边的小树走去。只听“哎哟”一声，他撞到了树上。

抗日战争爆发初期，陈景润刚刚升入初中，中学里的一位数学老师使陈景润的人生之路发生了根本的改变。这位老师就是曾经任清华大学航空系主任的沈元老师。有一次，沈元老师向学生讲了个数学难题，叫“哥德巴赫猜想”，学生们“叽叽喳喳”地议论起来。

沈元老师最后又说了一句话：自然科学的皇后是数学，数学的皇冠是数论，而哥德巴赫猜想则是皇冠上的一颗明珠!

陈景润听了这句话后，内心不禁为之一震：“哥德巴赫猜想、数学皇冠上的明珠，我能摘下这颗明珠吗?”

1973年2月，陈景润的关于(1+2)简化证明的论文终于公开发表了!“陈氏定理”立即在世界数学界引起轰动，专家们给予他极高的评价。

　　数学名人故事简短 2

高斯念小学的时候，有一次老师在教完加法后，想要休息一下，便出了一道题目要同学们算算看。题目是：1+2+3+……+97+98+99+100=?

老师心想，这下子小朋友一定要算到下课了吧!正要借口出去时，却被高斯叫住了。原来呀，高斯已经算出来了，小朋友你可知道他是如何算的吗?

高斯告诉大家，把1加至100与100加至1排成两排相加。也就是说：

1+2+3+4+……+96+97+98+99+100

100+99+98+97+96+……+4+3+2+1

=101+101+101+……+101+101+101+101

共有一百个101相加，但算式重复了两次，所以把10100除以2便得到答案5050。

从此，高斯小学的学*远远超越了其他同学，也因此奠定了他以后的数学基础，更让他成为——数学天才!

　　数学名人故事简短 3

中国数学家、中国科学院院士。福建闽候人。

陈景润出生在一个小职员的家庭，上有哥姐、下有弟妹，排行第三。因为家里孩子多，父亲收入微薄，家庭生活非常拮据。因此，陈景润一出生便似乎成为父母的累赘，一个自认为是不爱欢迎的人。上学后，由于瘦小体弱，常受人欺负。这种特殊的生活境况，把他塑造成了一个极为内向、不善言谈的人，加上对数学的痴恋，更使他养成了独来独往、独自闭门思考的*惯，因此竟被别人认为是一个 “怪人”。陈景润毕生后选择研究数学这条异常艰辛的人生道路，与沈元教授有关。在他那里，陈景润第一次知道了哥德巴赫猜想，也就是从那里，陈景润第一刻起，他就立志去摘取那颗数学皇冠上的明珠。1953年，他毕业于厦门大学，留校在图书馆工作，但始终没有忘记哥德巴赫猜想，他把数学论文寄给华罗庚教授，华罗庚阅后非常赏识他的才华，把他调到中国科学院数学研究所当实*研究员，从此便有幸在华罗庚的指导下，向哥德巴赫猜想进军。1966年5月，一颗耀眼的新星闪烁于全球数学界的上空——陈景润宣布证明了哥德巴赫猜想中的"1+2";1972年2月，他完成了对"1+2"证明的修改。令人难以置信的是，外国数学家在证明"1+3"时用了大型高速计算机，而陈景润却完全靠纸、笔和头颅。如果这令人费解的话，那么他单为简化"1+2"这一证明就用去的6 麻袋稿纸，则足以说明问题了。1973年，他发表的著名的"陈氏定理"，被誉为筛法的光辉顶点。

对于陈景润的成就，一位著名的外国数学家曾敬佩和感慨地誉：他移动了群山!

　　数学名人故事简短 4

法国数学家格罗腾迪克，是20世纪最伟大的数学家之一，但他基本上属于另类，与学术界的数学家距离很远。他没有受过正规教育，也没有按部就班地在学术阶梯上晋升，而且在1970年以后完全脱离学术界。

格罗腾迪克于1928年3月24日生于柏林，13岁(1941年)作为难民来到法国。他父亲是俄国人，在二战中被纳粹杀害，母亲是德国人。格罗腾迪克在难民营中长大，受到一些初等教育，战后他到法国高等师范学校和法兰西学院听课。1949年起，他开始研究泛函分析，并取得突出结果。1953年，开始转向同调代数学，1957年转向代数几何学，14年间，完全改变代数几何学的面貌。1960—1970年，格罗腾迪克任法国高等科学研究院教授，1970年以后回家务农。

格罗腾迪克在代数几何学方面的贡献博大精深，大致可以分为10个方面。他和其他人合作出版十几部巨著，共1万页以上，成为代数几何学的圣经。

迄今为止，格罗腾迪克的著述中还有很多思想未被完全了解，但已经产生许多大结果。1984年，格罗腾迪克的手稿《纲领草案》在部分数学家中流传，1994年正式发表，其内容尚有待发掘，1988年瑞典科学院授予他克拉福德奖，他拒绝领取，并痛斥当前的学术界腐败。不过，现在仍有许多同事和学生继续他的工作。

　　数学名人故事简短 5

祖冲之在科学发明上是个多面手，他造过一种指南车，随便车子怎样转弯，车上的铜人总是指着南方;他又造过“千里船”，在新亭江(在今南京市西南)上试航过，一天可以航行一百多里。他还利用水力转动石磨，舂米碾谷子，叫做“水碓磨”。

祖冲之(429-500)的祖父名叫祖昌，在宋朝做了一个管理朝廷建筑的长官。祖冲之长在这样的家庭里，从小就读了不少书，人家都称赞他是个博学的青年。他特别爱好研究数学，也喜欢研究天文历法，经常观测太阳和星球运行的情况，并且做了详细记录。

宋孝武帝听到他的名气，派他到一个专门研究学术的官署“华林学省”工作。他对做官并没有兴趣，但是在那里，可以更加专心研究数学、天文了。

我国历代都有研究天文的官，并且根据研究天文的结果来制定历法。到了宋朝的时候，历法已经有很大进步，但是祖冲之认为还不够精确。他根据他长期观察的结果，创制出一部新的历法，叫做“大明历”(“大明”是宋孝武帝的年号)。这种历法测定的每一回归年(也就是两年冬至点之间的时间)的天数，跟现代科学测定的相差只有五十秒;测定月亮环行一周的天数，跟现代科学测定的相差不到一秒，可见它的精确程度了。

公元462年，祖冲之请求宋孝武帝颁布新历，孝武帝召集大臣商议。那时候，有一个皇帝宠幸的大臣戴法兴出来反对，认为祖冲之擅自改变古历，是离经叛道的行为。祖冲之当场用他研究的数据回驳了戴法兴。戴法兴依仗皇帝宠幸他，蛮横地说：“历法是古人制定的，后代的人不应该改动。”祖冲之一点也不害怕。他严肃地说： “你如果有事实根据，就只管拿出来辩论。不要拿空话吓唬人嘛。”宋孝武帝想帮助戴法兴，找了一些懂得历法的人跟祖冲之辩论，也一个个被祖冲之驳倒了。但是宋孝武帝还是不肯颁布新历。直到祖冲之死了十年之后，他创制的大明历才得到推行。

尽管当时社会十分动乱不安，但是祖冲之还是孜孜不倦地研究科学。他更大的成就是在数学方面。他曾经对古代数学著作《九章算术》作了注释，又编写一本《缀术》。他的最杰出贡献是求得相当精确的圆周率。经过长期的艰苦研究，他计算出圆周率在3.1415926和3.1415927之间，成为世界上最早把圆周率数值推算到七位数字以上的科学家。

祖冲之晚年的时候，掌握宋朝禁卫军的萧道成灭了宋朝。

数学名人故事(五)份（扩展3）

——数学名人故事：数学神童高斯合集五篇

　　数学名人故事：数学神童高斯 1

　　高斯，德国数学家、物理学家、天文学家，*代数学奠基者之一，有“数学王子”之称。

　　高斯出生在一个普通家庭，祖父是一个朴实的德国农民，父亲也以种果树为生，母亲则是一个穷石匠的女儿。

　　高斯的父亲每天都有忙不完的事，根本没有时间照顾小高斯。只要高斯不哭，他就专心算自己的账。而小高斯则会安静地坐在一旁看父亲算账。有一次，还在牙牙学语的高斯像往常一样聚精会神地看父亲算账。父亲一边算，一边直摇头，无论怎么算也算不出一个结果来，过了好久，他终于说出了一个结果。父亲紧缩的眉头终于舒展开，他深深地吸了一口气，点上一支烟，拿起笔准备把答案写下来。可是小高斯却在一旁不停地摇着头，他用小手敲击着桌子，向父亲示意这个结果是错误的，然后自己从口中慢慢地说出了一个数字。父亲感到非常吃惊，儿子还不会说话，怎么会报数呢?他突然眼前一亮，莫不是高斯说的是自己所计算的正确答案。于是，父亲抱着好奇的心理，又重新算了一遍，答案竟然真的和小高斯说的一样，高斯对了!

　　父亲高兴极了，逢人便夸自己的儿子还不会说话就会做数学题了。此后，高斯的父亲发现高斯具有良好的天赋，于是决定全力供他上学。

　　高斯8岁时进入乡村小学读书。他们的数学老师非常傲慢，瞧不起乡下人，觉得自己不能长久地留在这个地方。他认为：穷孩子的智商都是低下的，无论他们怎么努力，都不会让他们变聪明。因此在给这些孩子上课的时候，他总是提不起精神来。

　　这一天，数学老师的情绪非常低落。看到老师那阴沉的脸孔，同学们顿时变得紧张起来，知道老师又会在今天找他们的麻烦了。

　　果然不出所料，老师发话了：“你们今天替我算从1加2加3……一直加到100的和。谁要是不会算就不让他回家吃饭。” 说完这句话后，老师就不动声色地拿起一本小说坐在椅子上看。

　　教室里的学生拿起石板开始计算。一些学生加到一个数后就擦掉石板上的结果，再加下去，数越加越大，非常麻烦。有些孩子的小脸儿涨得通红，有些孩子手心、额头渗出了汗来。

　　不一会儿，小高斯拿起了他的石板走上前去说：“老师，我算出来了。”

　　老师头也没抬，摆了摆手，说：“回座位重算!肯定错了。”他认为，这么小的孩子不可能这么快得出答案。

　　可是高斯却并没有离开，把石板伸向老师面前说：“老师!我想这个答案是对的。”

　　数学老师非常生气，正准备发火，可是一看石板上整齐地写着这样的数：5050。他非常吃惊，因为他自己曾经算过，得到的数也是5050。这个8岁的孩子怎么这样快就得出这个数值呢?

　　高斯向老师讲了自己的解题思路，这个方法就是古时中国人和希腊人用过的方法。高斯的发现，让老师感到很惭愧，觉得自己以前太高傲了，不应该轻视穷人的孩子。他后来端正了自己的教学态度，并且还常从城里买些数学书自己进修并借给高斯看。在他的鼓励下，高斯的数学进步很快。

　　数学名人故事：数学神童高斯 2

　　高斯，著名数学家，1777年生，德国人，先后有155种数学专著出版，有“数学家之王”的称号。

　　高斯的父亲是泥瓦匠的工头，每星期六他总是要发薪水给工人。有一次，当他计算着给工人发薪水的时候，小高斯站了起来告诉爸爸错了。原来，3岁的小高斯趴在地板上，一直暗地里跟着父亲计算，父亲惊异地复核了一次，果然孩子说的是正确的。高斯后来回忆自己的童年时说，他在学会说话之前，已经学会计算了。

　　高斯上三年级时，有一次老师给学生们出了一道求1至100之和的算术题。不料，老师叙述完题目不过几秒钟，高斯就第一个把写有答案的小石板交了上去，老师起初并不注意这一举动，心想这个小家伙不知道写了些什么。但当他检查完全班学生的石板，发现唯一正确的答案是属于高斯时，才大吃一惊。而更令人吃惊的是，高斯用了教师未曾教过的.计算等差级数的办法。即将一头一尾挨次两个数相加，这样，和都是一样的：1加100是101；2加99是101；直到50加51和也是101；一共有50个101；用50乘101，最后得出了正确答案：5050。

　　高斯的才华使老师彪特耐尔十分激动，并感到内疚。原来，他不安心在乡村小学工作，看不起农民的孩子。这件事发生以后，他认真备课，努力教学。

　　高斯特别愿意和舅舅本茨在一起玩，舅舅也十分疼爱小高斯。他每次来到家中，总是给小高斯讲故事，做游戏，有时还带他出去捉蝴蝶、钓鱼、采蘑菇。

　　四月的一天，天气晴朗，风和日丽。小高斯跟着舅舅到野外玩耍，他骑在舅的肩上学骑术，手里拿一根小树枝，嘴里高声叫着：“嘎！嘎！”俨然是一位威武的骑兵将军。

　　突然，奔跑着的“马”停了下来。原来从河的上游漂来一根木头。舅舅为了开发小高斯的智力，便问：

　　“小高斯，你说木头为什么不沉到水下去呢？”

　　“木头轻呗！”小高斯不假思索地回答道。

　　舅舅又弯腰拾起一个石头投到河中，石头“扑通”一声就掉进河里去了。他又问：

　　“是那根大木头重，还是小石头重？”

　　“大木头比小石头重得多呀！”

　　比大木头轻的小石头为什么能沉到水下去，而比小石头重得多的大木头却浮在水面上，舅舅故意不给小外甥做解释，让小高斯自己去思考。于是，这个“为什么”长久地留在小高斯的脑海中，他一直在苦苦地思索着。

　　舅舅本茨是个有心人，他为了让小外甥更好地成长，他省吃俭用，买来不少好书送给小高斯。这一本本很有趣的书，使小高斯爱不释手。小高斯的智力得到了很好开发，他的数学奇才一发而不可收，最后成为数学大王。

　　边读边想：一个人的成长除了本身的爱好之外，与周围的环境是密不可分的。家长要善于引导和帮助孩子，调动孩子对知识的渴望。

　　数学名人故事：数学神童高斯 3

　　高斯七岁时就进入乡村小学读书。教数学的老师是一个从城里来的人，觉得在一个穷乡僻壤教几个小猢狲读书，真是大材小用。他认为：穷人的孩子天生都是笨蛋，教这些蠢笨的孩子念书不必认真，如果有机会还应该处罚他们，使自己在这枯燥的生活里添一些乐趣。

　　这一天正是数学教师情绪低落的一天。看到老师那样抑郁的脸孔，同学们心里畏缩起来，知道老师又会在今天找这些学生的麻烦了。

　　“你们今天替我算从1加2加3一直加到100的和。谁算不出来就罚他不能回家吃午饭。”老师讲了这句话后就一言不发的拿起一本小说坐在椅子上看去了。

　　教室里的小朋友们拿起石板开始计算：“1加2等于3，3加3等于6，6加4等于10……”一些小朋友加到一个数后就擦掉石板上的结果，再加下去，数越加越大，很不好算。有些孩子的小脸儿涨红了，有些孩子手心、额上渗出了汗来。

　　还不到半个小时，小高斯拿起了他的石板走上前去：“老师，答案是不是这样?”老师头也不抬，挥着那肥厚的手，说：“去，回去再算!错了。”他想，不可能这么快就会有答案了。

　　可是高斯却站着不动，把石板伸向老师面前：“老师!我想这个答案是对的。”

　　数学老师本来想怒吼起来，可是一看石板上整整齐齐写了这样的数：5050。他惊奇起来，因为他自己曾算过，得到的数也是5050。这个8岁的小鬼怎么这样快就得到了这个数值呢?高斯就解释他如何找到答案：1＋100＝101,2＋99＝101,3＋98＝101,……,49＋52＝101,50＋51＝101,一共有50对和为 101的数目,所以答案是 50×101＝5050.

　　高斯解释了他发现的一个方法，这个方法就是古时希腊人和中国人用过的方法。高斯的发现，使老师觉得羞愧，觉得自己以前目空一切，轻视穷人家的孩子的观点是不对的。他以后也认真教起书来，并且还常从城里买些数学书自己进修并借给高斯看。在他的鼓励下，高斯以后在数学上做出了一些重要的贡献。

　　值得一提的是,高斯不光数学好,语文也非常棒,当他18岁时,为自己将来到底是继续研究古典文学还是数学而苦恼,正在这时,他解决了一个困扰数学家两千多年之久的问题“尺规作正十七边形”,于是,他决定继续读数学系。 有一个比喻说得非常好。如果我们把18世纪的数学家想象为一系列的高山峻岭,那么最令人肃然起敬的巅峰就是高斯;如果把19世纪的数学家想象为一条条江河,那么其源头就是高斯。 人们一直把高斯的成功归功于他的“天才”,他自己却说:“假如别人和我一样深刻和持续地思考数学真理,他们会作出同样的发现。”

　　数学家高斯的短故事点评

　　小朋友们，当我们在学*和生活中被难题所困扰时，不妨学学高斯，换一种方法去思考，或许你就会发现不一样的天地，从而让你变得更加优秀，将问题快速的解决。

　　数学名人故事：数学神童高斯 4

　　高斯（Gauss1777~1855）生于Brunswick，位于现在德国中北部。高斯的祖父是农民，父亲是泥水匠，母亲是一个石匠的女儿，有一个很聪明的弟弟，高斯这位舅舅，对小高斯很照顾，偶而会给高斯一些指导，而父亲可以说是一名「大老粗」，认为只有力气能挣钱，学问这种劳什子对穷人是没有用的。

　　高斯很早就展现过人才华，三岁时就能指出父亲帐册上的错误。七岁时进了小学，在破旧的教室里上课，老师对学生并不好，常认为自己在穷乡僻壤教书是怀才不遇。高斯十岁时，老师考了那道著名的「从一加到一百」，终于发现了高斯的才华，高斯知道自己的能力不足以教高斯，就从汉堡买了一本较深的数学书给高斯读。同时，高斯和大他差不多十岁的助教Bartels变得很熟，而Bartels的能力也比老师高得多，后来成为大学教授，高斯教了高斯更多更深的数学。

　　老师和助教去拜访高斯的父亲，要他让高斯接受更高的教育，但高斯的父亲认为儿子应该像高斯一样，作个泥水匠，而且也没有钱让高斯继续读书，最后的结论是－－去找有钱有势的人当高斯的赞助人，虽然他们不知道要到哪里找。经过这次的访问，高斯免除了每天晚上织布的工作，每天和Bartels讨论数学，但不久之后，Bartels也没有什么东西可以教高斯了。

　　1788年高斯不顾父亲的反对进了高等学校。数学老师看了高斯的作业后就要他不必再上数学课，而高斯的拉丁文不久也凌驾全班之上。

　　1791年高斯终于找到了资助人－－布伦斯维克公爵费迪南（Braunschweig），答应尽一切可能帮助他，高斯的父亲再也没有反对的理由。隔年，高斯进入Braunschweig学院。这年，高斯十五岁。在那里，高斯开始对高等数学作研究。并且独立发现了二项式定理的一般形式、数论上的「二次互逆定理」（LawofQuadraticReciprocity）、质数分布定理（primenumertheorem）、及算术几何*均（arithmetic-geometricmean）。

　　1795年高斯进入哥廷根（G?ttingen）大学，由于高斯在语言和数学上都极有天分，为了将来是要专攻古典语文或数学苦恼了一阵子。到了1796年，十七岁的高斯得到了一个数学史上极重要的结果。最为人所知，也使得他走上数学之路的，就是正十七边形尺规作图之理论与方法。希腊时代的数学家已经知道如何用尺规作出正2m×3n×5p边形，其中m是正整数，而n和p只能是0或1。但是对于正七、九、十一边形的尺规作图法，两千年来都没有人知道。而高斯证明了：

　　数学名人故事：数学神童高斯 5

　　高斯是数学史上少有的天才，很多人认为伟大的科学家和才子都出自于书香门第，家里人可以对他的智力进行较早的开发。可是，高斯的出身却正好推翻了这一论断。高四的祖父是一个朴实的德国农民，父亲也是以种果树为生，母亲则是一个穷石匠的女儿。由于家贫，他的母亲在34岁时才做新娘，而他的父亲这时已经40岁了，父亲根本就没有指望他能读书长学问，也根本不用可能对他进行早期教育。幸运的是，高斯有一个聪明的舅舅，他是一位心灵手巧的织绸能手，虽然文化不高，但知道许多故事。这位舅舅也十分喜欢高斯，常常通过给他讲故事来教育他。

　　高斯的父亲整天忙于自己的事，只要小高斯不哭，他就专心算自己的帐，而小高斯则经常在旁边一声不响地看父亲算账。有一次，还在牙牙学语的小高斯像往常一样聚精会神的看父亲算账，父亲一边算，一边直摇头，算来算去还是算不出一个结果来，过了好久，才自言自语地报出一个结果，父亲紧锁的眉头终于舒展了，点上一支烟，深深吸了一口，一边准备把答案写下来。可是小高斯却在一旁用小手敲着桌子，不停地摇头，向父亲示意这个结果是不正确的，然后从小嘴中慢慢的说出了一个数字，父亲十分惊异，儿子还不会说话，怎么会报数呢?他突然灵感一现，莫不是高斯说出了自己所计算的正确答案。于是，父亲抱着好奇的心理，重新进行验算，答案竟然和高斯说的一样，小高斯对了。

　　父亲高兴极了，逢人便夸自己的儿子还不会说话就会做数学了。

数学名人故事(五)份（扩展4）

——数学名人名言 (菁华6篇)

数学名人名言1

　　一、数统治着宇宙。——毕达哥拉斯

　　二、数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。——笛卡尔

　　三、数学是符号加逻辑。——罗素

　　四、第一是数学，第二是数学，第三是数学。——伦琴

　　五、问题是数学的心脏。——P·R·Halmos

　　六、我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。——哥德

　　七、我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。——纳皮尔

　　八、在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。——拉普拉斯

　　九、时间是个常数，但对勤奋者来说，是个变数。用分来计算时间的人比用小时来计算时间的人时间多倍。——俄国历史学家雷巴柯夫

　　十、数学家就像情人——给一个数学家最小的原理，他就会从中引出你必须承认的结果，并且从这个又引出另外一个。——弗坦内里

　　十一、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。——达尔文

　　十二、没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。——希尔伯特

　　十三、生态学本质上是一门数学。——皮娄

　　十四、数学的本质在于它的自由。——康扥尔

　　十五、数学是一种精神，一种理性的精神。正是这种精神，激发、促进、鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度，亦正是这种精神，试图决定性地影响人类的物质、道德和社会生活;试图回答有关人类自身存在提出的问题;努力去理解和控制自然;尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。——克莱因

　　十六、一个没有几分诗人才能的数学家决不会成为一个完全的数学家。——魏尔斯特拉斯纯粹数学，就其本质而言，是逻辑思想的诗篇。——爱因斯坦

　　十七、数学是上帝描述自然的符号。——黑格尔

　　十八、没有哪门学科能比数学更为清晰的阐明自然界的和谐性。——卡罗斯

　　十九、一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。——维尔斯特拉斯

　　二十、数学是一门演绎的学问，从一组公设，经过逻辑的推理，获得结论。——陈省身

　　二十一、也许听起来奇怪，数学的力量在于它规避了一切不必要的思考和它惊人地节省了脑力劳动。——恩斯特·马赫

数学名人名言2

　　1、数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最*凡的真理是密切相连的。——史密斯

　　2、这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。——A·N·怀德海

　　3、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后高斯（Gauss）音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。——克莱因

　　4、一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。——拿破仑

　　5、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。——Hilbert

　　6、数学是无穷的科学。——赫尔曼外尔

　　7、数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。——开普勒

　　8、无限！再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——希尔伯特

　　9、一个数学家越超脱越好。——无名氏

　　10、非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。——舒尔（I.Schur）

　　11、不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。——罗巴切夫斯基

　　12、给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。——柯西

　　13、问题是数学的心脏。——PRHalmos

　　14、在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。——拉普拉斯

　　15、数学的本质在于它的自由。――康托尔

　　16、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。——华罗庚

　　17、无限！再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——D·希尔伯特

　　18、上帝是一位算术家。——雅克比

　　19、数学是除了语言与音乐之外，人类心灵自由创造力的主要表达方式之一，而且数学是经由理论的建构成为了解宇宙万物的媒介。因此，数学必需保持为知识，技能与文化的主要构成要素，而知识与技能是得传授给下一代，文化则得传承给下一代的。——录自德国数学家HermannWeyl

　　20、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。——克隆内克

　　21、可以数是属统治着整个量的世界，而算数的四则运算则可以看作是数学家的全部装备。——麦克斯韦

　　22、数学，科学的女皇；数论，数学的女皇。——C·F·高斯

　　23、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。——达尔文

　　24、给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。——A·L·柯西

　　25、给我最大快乐的，不是已懂得知识，而是不断的学*；不是已有的东西，而是不断的获取；不是已达到的高度，而是继续不断的攀登。——高斯

　　26、数统治着宇宙。——毕达哥拉斯

　　27、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。——高斯

　　28、数学是一种精神，一种理性的精神。正是这种精神，激发促进鼓舞并驱使人类的`思维得以运用到最完善的程度，亦正是这种精神，试图决定性地影响人类的物质道德和社会生活；试图回答有关人类自身存在提出的问题；努力去理解和控制自然；尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。——克莱因《西方文化中的数学》

　　29、数学是各式各样的证明技巧。——维特根斯坦

　　30、如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。——柏拉图

　　31、新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。——华罗庚

　　32、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。――康托尔

数学名人名言3

　　1、数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最*凡的真理是密切相连的。——史密斯

　　2、这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。——A·N·怀德海

　　3、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后高斯（Gauss）音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。——克莱因

　　4、一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。——拿破仑

　　5、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。——Hilbert

　　6、数学是无穷的科学。——赫尔曼外尔

　　7、数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。——开普勒

　　8、无限！再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——希尔伯特

　　9、一个数学家越超脱越好。——无名氏

　　10、非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。——舒尔（I.Schur）

　　11、不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。——罗巴切夫斯基

　　12、给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。——柯西

　　13、问题是数学的心脏。——PRHalmos

　　14、在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。——拉普拉斯

　　15、数学的本质在于它的自由。――康托尔

　　16、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。——华罗庚

　　17、无限！再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——D·希尔伯特

　　18、上帝是一位算术家。——雅克比

　　19、数学是除了语言与音乐之外，人类心灵自由创造力的主要表达方式之一，而且数学是经由理论的建构成为了解宇宙万物的媒介。因此，数学必需保持为知识，技能与文化的主要构成要素，而知识与技能是得传授给下一代，文化则得传承给下一代的。——录自德国数学家HermannWeyl

　　20、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。——克隆内克

　　21、可以数是属统治着整个量的世界，而算数的四则运算则可以看作是数学家的全部装备。——麦克斯韦

　　22、数学，科学的女皇；数论，数学的女皇。——C·F·高斯

　　23、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。——达尔文

　　24、给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。——A·L·柯西

　　25、给我最大快乐的，不是已懂得知识，而是不断的学*；不是已有的东西，而是不断的获取；不是已达到的高度，而是继续不断的攀登。——高斯

　　26、数统治着宇宙。——毕达哥拉斯

　　27、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。——高斯

　　28、数学是一种精神，一种理性的精神。正是这种精神，激发促进鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度，亦正是这种精神，试图决定性地影响人类的物质道德和社会生活；试图回答有关人类自身存在提出的问题；努力去理解和控制自然；尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。——克莱因《西方文化中的数学》

　　29、数学是各式各样的证明技巧。——维特根斯坦

　　30、如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。——柏拉图

　　31、新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。——华罗庚

　　32、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。――康托尔

数学名人名言4

　　1、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。——高斯

　　2、数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。——傅立叶

　　3、数无形时少直觉，形少数时难入微，数与形，本是相倚依，焉能分作两边飞。

　　4、学*数学的秘诀是：解题，解题，再解题。

　　5、一个数学家越超脱越好。——无名氏

　　6、数学的本质在于它的自由。

　　7、数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠。——考特

　　8、知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。

　　9、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后高斯（Gauss）音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。

　　10、只要一门科学分支能提出很多的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。

　　11、纯数学这门科学再其现代发展阶段，能够说是人类精神之最具独创性的创造。

　　12、别指望看第一遍书就能记住和掌握什么，请看第二遍第三遍。

　　13、一个数学家越超脱越好。

　　14、每一个目标，我都要它停留在我的眼前，从第一到曙光初现开始，一向保留，慢慢展开，直到整个大地光明为止。

　　15、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。

　　16、保存好你解过的所有*题，那是你最好的积累之一。

　　17、时间是个常数，但对勤奋者来说，是个变数。用分来计算时间的人比用小时来计算时间的人时间多倍。

　　18、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后高斯(Gauss)音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。——克莱因

　　19、数学支配着宇宙。——毕达哥拉斯

　　20、学*知识要善于思考思考再思考，我就是靠这个学*方法成为科学家的。

　　21、注意对特殊情景的观察，能够导致一般性的数学结果，也能够启发出一般性的证明方法。

　　22、数学之所以比一切其它科学受到尊重，一个理由是因为他的命题是绝对可靠和无可争辩的，而其它的科学经常处于被新发现的事实推翻的危险。…数学之所以有高声誉，另一个理由就是数学使得自然科学实现定理化，给予自然科学某种程度的可靠性。

　　23、给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。

　　24、下棋要找高手。仅有不怕在能者面前暴露自我的弱点，才能不断提高，自学，不怕起点低，就怕不到底。

　　25、新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。

　　26、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。——达尔文

　　27、上帝是一位算术家。——雅克比

　　28、多数的数学创造是直觉的结果，对事实多少有点儿直接的知觉或快速是理解，而与任何冗长的或形式的推理过程无关。

　　29、数学之所以有高声誉，另一个理由就是数学使得自然科学实现定理化，给予自然科学某种程度的可靠性。

　　30、在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。——罗素

　　31、数学是各式各样的证明技巧。——维特根斯坦

　　32、学*数学的惟一方法是做数学。

　　33、*庸的教师在说教，好的教师在解惑，更好的教师在示范，卓越的教师在启迪。

　　34、整数的简单构成，若干世纪以来一向是使数学获得新生的源泉。

　　35、在现实中，不存在像数学那样有如此多的东西，持续了几千年依然是确实的如此完美。

　　36、纯数学是魔术家真正的魔杖。——诺瓦列斯

　　37、数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。——克莱因

　　38、当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的欢乐。

　　39、一道好题的价值之一在于它能产生其他一些好题。

　　40、数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。

　　41、我的成功归功于精细的思考，仅有不断地思考，才能到达发现的彼岸。

　　42、数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。——冯纽曼

　　43、这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。——a·n·怀德海

　　44、数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。——德摩

　　45、无限！再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。

　　46、请重视解题中的细节错误，并在考试前提醒自我。

　　47、我们能够期待，随着教育与娱乐的发展，将有更多的人欣赏音乐与绘画。可是，能够真正欣赏数学的人数是很少的。

　　48、数学的本质是对表面上看来完全不一样的概念认识其内在的逻辑关系。最成功的数学家是知识面最宽概念的类比想象本事最强的人

　　49、学*数学要多做*题，边做边思索。先知其然，然后知其所以然。——苏步青

　　50、纯数学使我们能够发现概念和联系这些概念的规律，这些概念和规律给了我们理解自然现象的钥匙。

　　51、第一是数学，第二是数学，第三是数学。

　　52、不要放过任何一道看上去很简单的例题，他们往往并不那么简单，或者能够引申出很多知识点。

　　53、没有任何问题能够向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。

　　54、数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最*凡的真理是密切相连的。

　　55、数学如同音乐或诗一样显然地确实具有美学价值。

　　56、数学是人类的思考中最高的成就。

　　57、数学家如画家或诗人一样，是款式的制造者。数学家的款式，如同画家或诗人的款式，必须是美的……世上没有丑陋数学的永久立身之地。

　　58、数学是各式各样的证明技巧。

　　59、宇宙的伟大建筑师此刻开始以纯粹数学家的身份出现。

　　60、纯数学是魔术家真正的魔杖。

　　61、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。——华罗庚

　　62、数学是一种别具匠心的艺术。——哈尔莫斯

　　63、数学是无穷的科学。――赫尔曼外尔

　　64、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。

　　65、数学是符号加逻辑。——罗素

　　66、对待知识就要象对待粮食一样，我们活着不是为了知道，正如活着不是为了吃饭一样。

　　67、宁可少些，但要好些。

　　68、数学是符号加逻辑。

　　69、数学是研究抽象结构的理论。——布尔巴基学派

　　70、宁可少些，但要好些。——高斯

　　71、不要因为数学中的一些词语与自然语言中的词语看上去相同，就认为它们的意义完全一样。

　　72、一门科学，仅有当它成功地运用数学时，才能到达真正完善的地步。

　　73、数学支配着宇宙。——毕达哥拉斯

　　74、我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。——纳皮尔

　　75、问题是数学的心脏。

　　76、我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。

　　77、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。

　　78、在数学的天地里，重要的不是我们知道什么，而是我们怎样知道什么。

　　79、数学的题目必须要做，但学数学并非单单解题，题目太多，没有思考，便没有意义：题目要想，想完之后要想怎样改。

　　80、数学是无穷的科学。——赫尔曼外尔

　　81、在现实中，不存在像数学那样有如此多的东西，持续了几千年依然是确实的如此完美。——苏利文确。

　　82、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后。

　　83、纯粹数学能够是实际有用的，而应用数学也能够是优美高雅的。

　　84、看得懂的例题，请仔细看；看不懂的例题，请硬着头皮看。

　　85、把新奇的解题方法挂在嘴边，还不如把常规的解题方法记在心里。

　　86、数学是各式各样的证明技巧。——维特根斯坦

　　87、以我一生最好的时光追寻那个目标……书已经写成了。现代人读或后代读都无关紧要，也许要等一百年才有一个读者。——开普勒

　　88、数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。——埃博

　　89、数学是一种会不断进化的文化。——魏尔德

　　90、不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。

　　91、数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。——努瓦列斯

　　92、自然这一巨举是用数学符号写成的。

　　93、我们能够期待，随着教育与娱乐的发展，将有更多的人欣赏音乐与绘画。可是，能够真正欣赏数学的人数是很少的。——贝尔斯

　　94、数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。

　　95、新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。——华罗庚

　　96、学数学，绝不会有过份的努力。

　　97、*代最伟大的科学家在谈成功的秘诀时，写下一个公式：A=x+y+z。并解释道：A代表成功，x代表艰苦的劳动，y代表正确的方法，Z代表少说空话。

　　98、能够数是属统治着整个量的世界，而算数的四则运算则能够看作是数学家的全部装备。

　　99、数学是锻炼思想的体操。

　　100、数学之美是很自然明白地摆着的。

　　101、观察可能导致发现，观察将揭示某种规则模式或定律。

　　102、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。

　　103、社会的提高就是人类对美的追求的结晶。

　　104、数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。

　　105、数学沿着他自我的道路而无拘无束的前进着，这并不是因为他有什么不受法律约束之类的种种许可证，而是因为数学本来就具有一种由其本性所决定的并且与其存在相贴合的自由。

　　106、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。——l·克隆内克

　　107、数学是除了语言与音乐之外，人类心灵自由创造力的主要表达方式之一，并且数学是经由理论的建构成为了解宇宙万物的媒介。所以，数学必需坚持为知识，技能与文化的主要构成要素，而知识与技能是得传授给下一代，文化则得传承给下一代的。

　　108、给我五个系数，我讲画出一头大象;给我六个系数，大象将会摇动尾巴。——A·L·柯西

　　109、给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。——a·l·柯西

　　110、数统治着宇宙。——毕达哥拉斯

　　111、宇宙的伟大建筑是此刻开始以纯数学家的面目出现了。

　　112、数学受到高度尊崇的另一个原因在于：恰恰是数学，给精密的自然科学供给了无可置疑的的可靠保证，没有数学，它们无法到达这样的可靠程度。

　　113、唤起独创性的表现与求知之乐，是为人师者至高无比的秘方。

　　114、数学是创造性的艺术，因为数学家创造了完美的新概念；数学是创造性的艺术，因为数学家的生活言行如同艺术家一样；数学是创造性的艺术，因为数学家就是这样认为的。

　　115、记住：数学中的概念对象不只是数学专有的，在其它学科中不要忘了“用数学”。

　　116、哪里有数，哪里就有美。

　　117、问题是数学的心脏。

　　118、对于青少年，最关键的是从小要有好奇心，遇到问题追问下去，这种精神比考试得到好分数更重要。

　　119、当我听别人讲解某些数学问题时，常觉得很难理解，甚至不可能理解。这时便想，是否能够将问题化简些呢﹖往往，在最终弄清楚之后，实际上，它只是一个更简单的问题。

　　120、不要停留在基本题型这个摇篮上，要学会把基本题型当成零件“组装”出来的综合题。

　　121、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。

　　122、数学是无穷的科学。——赫尔曼外尔

　　123、现代高能物理到了量子物理以后，有很多根本无法做实验，在家用纸笔来算，这跟数学家想样的差不了多远，所以说数学在物理上有着不可思议的力量。

　　124、一个国家仅有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。

　　125、在数学里，分辨何是重要，何事不重要，知所选择是很重要的。

　　126、数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。——开普勒

　　127、我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。――哥德

　　128、每学到一个数学难点的时候，尝试着对别人讲解这个知识点并让他理解，你能讲清楚才说明你真的理解了。

　　129、没有任何问题能够像无穷那样深深地触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其它的概念能像无穷那样需要加以阐明。――希尔伯特

　　130、解题是一种实践性的技能，就像游泳滑雪或弹钢琴一样，只能经过模仿练*和钻研来学到它。

　　131、如果你想学会游泳，你必须下水；如果想成为解题能手，你必须解题。

　　132、音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。

　　133、把数学当成一门语言学*，学会每一个术语的用法，熟悉每一个符号的意义。

　　134、只要一门科学分支能提出很多的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。——Hilbert

　　135、数缺形时少直观，形缺数时难入微“又说”要打好数学基础有两个必经过程：先学*理解“由薄到厚”；再消化提炼“由厚到薄”。

　　136、数学是人类的思考中最高的成就。——米斯拉

　　137、经常回顾自我以前解过的题，并尝试新的解法，把学到的新知识运用进去。

　　138、数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。

　　139、在任何时刻都不要认为自我解过的题已经足够多了。

　　140、数学是科学之王。——高斯

　　141、思维的经济原则在数学中得到了高度的发挥。数学是各门科学在高度发展中所到达的最高形式的一门科学，各门自然学科都频繁的求助于它。

　　142、哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。……又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。——柏拉图

　　143、如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。

　　144、数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。

　　145、数学中的一些美丽定理具有这样的特性:它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。——高斯

　　146、一个国家仅有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。——拿破仑

　　147、此书（《几何原本》）为益，能令学理者却其浮气，练其精心；学事者资定其法，发其巧思；故举世无一人不当学。

　　148、数学知识对于我们来说，其价值不止是由于他是一种有力地工具，同时还在于数学自身地完美。在数学内部或外部地展开中，我们看到了最纯粹的逻辑思维活动，以及最高级地智能活力地美学体现。

　　149、非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。

　　150、对早已正确认定的定理做进一步的研究，探索它的新证法，只可是是因为现有的证明欠缺美的魅力。

　　151、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。——L·克隆内克

　　152、数学是科学之王。

　　153、无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——希尔伯特

　　154、没有任何问题能够向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。——希尔伯特(Hilbert)

　　155、纯数学这门科学再其现代发展阶段，能够说是人类精神之最具独创性的创造。——怀德海

　　156、数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。——*

　　157、整个数学所涵括的，正是组织起一系列协助我们思考过程中补助想象的工具。

　　158、历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细，哲学使人深邃，道德使人严肃，逻辑与修辞使人善辩。

　　159、一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。

　　160、从最简单的做起。

　　161、数学知识对于我们来说，其价值不止是由于他是一种有力的工具，同时还在于数学自身地完美。在数学内部或外部地展开中，我们看到了最纯粹的逻辑思维活动，以及最高级地智能活力地美学体现。

　　162、整数的简单构成，若干世纪以来一向是使数学获得新生的源泉。——g·d·伯克霍夫

　　163、数学是一种别具匠心的艺术。

　　164、数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。——*

　　165、不要漏掉书中任何一个练*题，请全部做完并记录下解题思路。

　　166、数学是打开科学大门的钥匙。

　　167、新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。——华罗庚

　　168、数学支配着宇宙。

　　169、给我五个系数，我讲画出一头大象;给我六个系数，大象将会摇动尾巴。——柯西

　　170、纯粹数学，就其本质而言，是逻辑思想的诗篇。

　　171、数学中的一些美丽定理具有这样的特性:它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。——高斯

　　172、数学是打开科学大门的钥匙。——培根

　　173、数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。

　　174、宇宙的伟大建筑是此刻开始以纯数学家的面目出现了。——J·H·京斯

　　175、数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。——开普勒

　　176、数学是一切知识中的最高形式。——柏拉图

　　177、数学是上帝描述自然的符号。——黑格尔

　　178、数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。——克莱因

　　179、数学是研究抽象结构的理论。——布尔巴基学派

　　180、一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。——维尔斯特拉斯

　　181、数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最*凡的真理是密切相连的。——史密斯

　　182、数学是科学之王。——高斯

　　183、数学是一切知识中的最高形式。

　　184、数学确属美妙的杰作，宛如画家或诗人的创作一样，是思想的综合；如同颜色或词汇的综合一样，应当具有内在的和谐一致。对于数学概念来说，美是她的第一个试金石；世界上不存在畸形丑陋的数学。

　　185、数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。

　　186、数能够说成是统治整个量的世界，而算术的四则能够被认为是作为数学家的完全的装备。

　　187、第一是数学，第二是数学，第三是数学。——伦琴

　　188、数学，科学的女皇;数论，数学的女皇。——C·F·高斯

　　189、观察可能导致发现，观察将揭示某种规则模式或定律。——波利亚

　　190、数学能促进人们对美的特性，数值比例秩序等的认识。

　　191、数学是一种别具匠心的艺术。——哈尔莫斯

　　192、数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。——笛卡儿

　　193、不要因为题目“很小”就不遵循某些你不熟练的解题规范，好*惯是培养出来的，而不是一次记住的。

　　194、埋头苦干是第一，发白才知智叟。呆勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。

　　195、聪明出于勤奋，天才在于积累。

　　196、学*数学要多做*题，边做边思索。先知其然，然后知其所以然。

　　197、在数学里，分辨何是重要，何事不重要，知所选择是很重要的。——广中*佑

　　198、哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。

　　199、如果我能够看的更远，那是因为我站在巨人的肩上。

　　200、严密性对于数学的净化起着决定性的作用。

　　201、请找一些*题，把在书上学到的解题方法用上去！

　　202、在学*中要敢于做减法，就是减去前人已经解决的部分，看看还有那些问题没有解决，需要我们去探索解决。

　　203、初等数学是*代思想最具有代表性的创造之一，它的特点是经过直接的途径把理论和实践联系起来了。

　　204、一种奇特的美统治着数学王国，这种美不像艺术之美与自然之美那么相类似，但她深深地感染着人们的心灵，激起人们对她的欣赏，与艺术之美是十分相象的。

　　205、获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。

　　206、数学不仅仅是解题。

　　207、我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。

　　208、数缺形时少直观，形缺数时难入微“又说”要打好数学基础有两个必经过程:先学*理解“由薄到厚”；再消化提炼“由厚到薄”。——华罗庚

　　209、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。

　　210、数学是一种精神，一种理性的精神。正是这种精神，激发促进鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度，亦正是这种精神，试图决定性地影响人类的物质道德和社会生活；试图回答有关人类自身存在提出的问题；努力去理解和控制自然；尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。

　　211、特殊化与一般化是有用的辅助问题的重要源泉。

　　212、学数学，绝不会有过份的努力。——卡拉吉奥多里

　　213、我解决过的每一个问题都成为日后用以解决其他问题的法则。

　　214、在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。——罗素

　　215、如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。——柏拉图

　　216、当你在一个解题思路上完成一半却发现自我的方法很拙劣时，请不要立刻丢弃，至少要在用新的更好的方法解完题之后，回过来重新分析一下前面的思路。

　　217、数学是一种会不断进化的文化。

　　218、数学是人类的思考中最高的成就。——米斯拉

　　219、数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。——A·埃博

　　220、数学知识是最纯粹的逻辑思维活动，以及最高级智能活力美学体现。

　　221、数学是上帝描述自然的符号。——黑格尔

　　222、数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠。

　　223、给我最大欢乐的，不是已懂得知识，而是不断的学*;不是已有的东西，而是不断的获取;不是已到达的高度，而是继续不断的攀登。——高斯

　　224、数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。——笛卡儿

　　225、数缺形时少直观，形缺数时难入微，又说要打好数学基础有两个必经过程：先学*理解“由薄到厚”；再消化提炼“由厚到薄”。

　　226、非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。——舒尔(i。

　　227、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。――康托尔

　　228、教育孩童首重激发兴趣和爱心，否则只是填鸭式的灌输，毫无意义可言。

　　229、整数的简单构成，若干世纪以来一向是使数学获得新生的源泉。——G·D·伯克霍夫

　　230、数学是规律和理论的裁判和主宰者。

　　231、数学是上帝描述自然的符号。

　　232、人脑是这样一台计算机，它在一个相当低的准确水*上，十分可靠地进行工作。

　　233、上帝创造了整数，所有其余的书都是人造的。

　　234、历史使人明智，诗歌使人聪慧，数学使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑与修辞使人善辩。

　　235、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。

　　236、数学是一种精神，一种理性的精神。正是这种精神，激发促进鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度，亦正是这种精神，试图决定性地影响人类的物质道德和社会生活;试图回答有关人类自身存在提出的问题;努力去理解和控制自然;尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。——克莱因《西方文化中的数学》

　　237、纯数学是魔术家真正的魔杖。——诺瓦列斯

　　238、这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。

　　239、数学，如果正确地看，不但拥有真理，并且也具有至高的美。

　　240、人具上资而意理疏莽，即上资无用；人具中才而心思缜密，即中才有用；能通几何之学，缜密甚矣。故率天下之人而归于实用者，是或其所由之道也。

　　241、当一个问题被提出来之后，我们应当能够立即看出，是否首先研究某一些其他问题更有利些，这些其他的问题是什么，以及应按照怎样的顺序进行研究。

　　242、问题是数学的心脏。——PRHalmos

　　243、“在学*中要敢于做减法，就是减去前人已经解决的部分，看看还有那些问题没有解决，需要我们去探索解决。

　　244、数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。

　　245、请把书上的例题亲自做一遍。

　　246、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。

　　247、上帝是一位算术家——雅克比

　　248、历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细。

　　249、一个国家的科学水*能够用它消耗的数学来度量。

　　250、纯数学这门科学再其现代发展阶段，能够说是人类精神之最具独创性的创造。——怀德海

　　251、数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。

　　252、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。——克隆内克

　　253、学*解题的最好方法之一就是研究例题。

　　254、数学的魅力在于它是很趣味的学科。

　　255、没有那门学科能比数学更为清晰的阐明自然界的和谐性。

　　256、想象比知识更重要。

　　257、数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最*凡的真理是密切相连的。——史密斯

　　258、算术是人类知识中一个最古老的分支，或许是最最古老的分支；然而它的一些最深奥的秘密，接*于它*凡的真理。

　　259、没有哪门学科能比数学更为清晰地阐明自然界的和谐性。

　　260、一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。——维尔斯特拉斯

　　261、天才请你看看我的臂肘吧。——拉码努扬

　　262、纯数学是魔术家真正的魔杖。——诺瓦列斯

　　263、数学的本质在於它的自由。——康扥尔

　　264、自然这一巨著是用数学符号写成的。

　　265、美包含在体积和秩序中。

　　266、数学是最宝贵的研究精神之一。

　　267、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。——培根

　　268、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。——华罗庚

　　269、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。——培根

　　270、上帝是一位算术家。

　　271、对外部世界进行研究的主要目的在于发现上帝赋予它的合理次序与和谐，而这些是上帝以数学语言透露给我们的。

　　272、如果你不能解决这个提出的问题，环视一下四周，找一个适宜的有关的问题。辅助问题可能供给方法论的帮忙。它可能提示解的方法解的轮廓，或是提示我们应从哪一个方向着手工作等等。

　　273、一个人就好像一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自我的估价好比分母。分母越大，则分数的值就越小。

　　274、以我一生最好的时光追寻那个目标，书已经写成了。现代人读或后代读都无关紧要，也许要等一百年才有一个读者。

　　275、数学是无穷的科学。——赫尔曼外尔

　　276、以我一生最好的时光追寻那个目标……书已经写成了。现代人读或后代读都无关紧要，也许要等一百年才有一个读者。

　　277、数学，科学的女皇；数论，数学的女皇。——c·f·高斯

　　278、感觉到数学的美，感觉到数与形的协调，感觉到几何的优雅，这是所有真正的数学家都清楚的真实的美的感觉。

　　279、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。

　　280、别把数学想象为硬梆梆的死绞蛮缠的令人厌恶的有悖于常识的东西，它只可是是赋予常识以灵性的东西。

　　281、“要利用时间，思考一下一天之中做了些什么，是‘正号’还是‘负号’，倘若是‘+’，则提高；倘若是‘-’，就得吸取教训，采取措施。

　　282、数学是一种会不断进化的文化。——魏尔德

　　283、我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。――哥德

　　284、宁可少些，但要好些，二分之一个证明等于

　　285、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。

　　286、数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠。——考特

　　287、给我最大欢乐的，不是已懂得知识，而是不断的学*；不是已有的东西，而是不断的获取；不是已到达的高度，而是继续不断的攀登。

　　288、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。――康托尔

　　289、我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。——纳皮尔

　　290、数学是一切知识中的最高形式。——柏拉图

　　291、数学是研究抽象结构的理论。

　　292、当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的欢乐。——柯普宁

　　293、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。——达尔文

　　294、数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。

　　295、思维自疑问和惊奇开始。

　　296、会用数学公式，并不说明你会数学。

　　297、第一是数学，第二是数学，第三是数学。——伦琴

　　298、现代高能物理到了量子物理以后，有很多根本无法做实验，在家用纸笔来算，这跟数学家想样的差不了多远，所以说数学在物理上有着不可思议的力量。——邱成桐

　　299、在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。

　　300、数学是无穷的科学。

数学名人名言5

　　1、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。——高斯

　　2、数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。——傅立叶

　　3、数无形时少直觉，形少数时难入微，数与形，本是相倚依，焉能分作两边飞。

　　4、学*数学的秘诀是：解题，解题，再解题。

　　5、一个数学家越超脱越好。——无名氏

　　6、数学的本质在于它的自由。

　　7、数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠。——考特

　　8、知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。

　　9、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后高斯（Gauss）音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。

　　10、只要一门科学分支能提出很多的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。

　　11、纯数学这门科学再其现代发展阶段，能够说是人类精神之最具独创性的创造。

　　12、别指望看第一遍书就能记住和掌握什么，请看第二遍第三遍。

　　13、一个数学家越超脱越好。

　　14、每一个目标，我都要它停留在我的眼前，从第一到曙光初现开始，一向保留，慢慢展开，直到整个大地光明为止。

　　15、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。

　　16、保存好你解过的所有*题，那是你最好的积累之一。

　　17、时间是个常数，但对勤奋者来说，是个变数。用分来计算时间的人比用小时来计算时间的人时间多倍。

　　18、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后高斯(Gauss)音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。——克莱因

　　19、数学支配着宇宙。——毕达哥拉斯

　　20、学*知识要善于思考思考再思考，我就是靠这个学*方法成为科学家的。

　　21、注意对特殊情景的观察，能够导致一般性的数学结果，也能够启发出一般性的证明方法。

　　22、数学之所以比一切其它科学受到尊重，一个理由是因为他的命题是绝对可靠和无可争辩的，而其它的科学经常处于被新发现的事实推翻的危险。…数学之所以有高声誉，另一个理由就是数学使得自然科学实现定理化，给予自然科学某种程度的可靠性。

　　23、给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。

　　24、下棋要找高手。仅有不怕在能者面前暴露自我的弱点，才能不断提高，自学，不怕起点低，就怕不到底。

　　25、新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。

　　26、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。——达尔文

　　27、上帝是一位算术家。——雅克比

　　28、多数的数学创造是直觉的结果，对事实多少有点儿直接的知觉或快速是理解，而与任何冗长的或形式的推理过程无关。

　　29、数学之所以有高声誉，另一个理由就是数学使得自然科学实现定理化，给予自然科学某种程度的可靠性。

　　30、在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。——罗素

　　31、数学是各式各样的证明技巧。——维特根斯坦

　　32、学*数学的惟一方法是做数学。

　　33、*庸的教师在说教，好的教师在解惑，更好的教师在示范，卓越的教师在启迪。

　　34、整数的简单构成，若干世纪以来一向是使数学获得新生的源泉。

　　35、在现实中，不存在像数学那样有如此多的东西，持续了几千年依然是确实的如此完美。

　　36、纯数学是魔术家真正的魔杖。——诺瓦列斯

　　37、数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。——克莱因

　　38、当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的欢乐。

　　39、一道好题的价值之一在于它能产生其他一些好题。

　　40、数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。

　　41、我的成功归功于精细的思考，仅有不断地思考，才能到达发现的彼岸。

　　42、数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。——冯纽曼

　　43、这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。——a·n·怀德海

　　44、数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。——德摩

　　45、无限！再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。

　　46、请重视解题中的细节错误，并在考试前提醒自我。

　　47、我们能够期待，随着教育与娱乐的发展，将有更多的人欣赏音乐与绘画。可是，能够真正欣赏数学的人数是很少的。

　　48、数学的本质是对表面上看来完全不一样的概念认识其内在的逻辑关系。最成功的数学家是知识面最宽概念的类比想象本事最强的人

　　49、学*数学要多做*题，边做边思索。先知其然，然后知其所以然。——苏步青

　　50、纯数学使我们能够发现概念和联系这些概念的规律，这些概念和规律给了我们理解自然现象的钥匙。

　　51、第一是数学，第二是数学，第三是数学。

　　52、不要放过任何一道看上去很简单的例题，他们往往并不那么简单，或者能够引申出很多知识点。

　　53、没有任何问题能够向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。

　　54、数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最*凡的真理是密切相连的。

　　55、数学如同音乐或诗一样显然地确实具有美学价值。

　　56、数学是人类的思考中最高的成就。

　　57、数学家如画家或诗人一样，是款式的制造者。数学家的款式，如同画家或诗人的款式，必须是美的……世上没有丑陋数学的永久立身之地。

　　58、数学是各式各样的证明技巧。

　　59、宇宙的伟大建筑师此刻开始以纯粹数学家的身份出现。

　　60、纯数学是魔术家真正的魔杖。

　　61、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。——华罗庚

　　62、数学是一种别具匠心的艺术。——哈尔莫斯

　　63、数学是无穷的科学。――赫尔曼外尔

　　64、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。

　　65、数学是符号加逻辑。——罗素

　　66、对待知识就要象对待粮食一样，我们活着不是为了知道，正如活着不是为了吃饭一样。

　　67、宁可少些，但要好些。

　　68、数学是符号加逻辑。

　　69、数学是研究抽象结构的理论。——布尔巴基学派

　　70、宁可少些，但要好些。——高斯

　　71、不要因为数学中的一些词语与自然语言中的词语看上去相同，就认为它们的意义完全一样。

　　72、一门科学，仅有当它成功地运用数学时，才能到达真正完善的地步。

　　73、数学支配着宇宙。——毕达哥拉斯

　　74、我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。——纳皮尔

　　75、问题是数学的心脏。

　　76、我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。

　　77、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。

　　78、在数学的天地里，重要的不是我们知道什么，而是我们怎样知道什么。

　　79、数学的题目必须要做，但学数学并非单单解题，题目太多，没有思考，便没有意义：题目要想，想完之后要想怎样改。

　　80、数学是无穷的科学。——赫尔曼外尔

　　81、在现实中，不存在像数学那样有如此多的东西，持续了几千年依然是确实的如此完美。——苏利文确。

　　82、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后。

　　83、纯粹数学能够是实际有用的，而应用数学也能够是优美高雅的。

　　84、看得懂的例题，请仔细看；看不懂的例题，请硬着头皮看。

　　85、把新奇的解题方法挂在嘴边，还不如把常规的解题方法记在心里。

　　86、数学是各式各样的证明技巧。——维特根斯坦

　　87、以我一生最好的时光追寻那个目标……书已经写成了。现代人读或后代读都无关紧要，也许要等一百年才有一个读者。——开普勒

　　88、数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。——埃博

　　89、数学是一种会不断进化的文化。——魏尔德

　　90、不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。

　　91、数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。——努瓦列斯

　　92、自然这一巨举是用数学符号写成的。

　　93、我们能够期待，随着教育与娱乐的发展，将有更多的人欣赏音乐与绘画。可是，能够真正欣赏数学的人数是很少的。——贝尔斯

　　94、数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。

　　95、新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。——华罗庚

　　96、学数学，绝不会有过份的努力。

　　97、*代最伟大的科学家在谈成功的秘诀时，写下一个公式：A=x+y+z。并解释道：A代表成功，x代表艰苦的劳动，y代表正确的方法，Z代表少说空话。

　　98、能够数是属统治着整个量的世界，而算数的四则运算则能够看作是数学家的全部装备。

　　99、数学是锻炼思想的体操。

　　100、数学之美是很自然明白地摆着的。

　　101、观察可能导致发现，观察将揭示某种规则模式或定律。

　　102、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。

　　103、社会的提高就是人类对美的追求的结晶。

　　104、数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。

　　105、数学沿着他自我的道路而无拘无束的前进着，这并不是因为他有什么不受法律约束之类的种种许可证，而是因为数学本来就具有一种由其本性所决定的并且与其存在相贴合的自由。

　　106、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。——l·克隆内克

　　107、数学是除了语言与音乐之外，人类心灵自由创造力的主要表达方式之一，并且数学是经由理论的建构成为了解宇宙万物的媒介。所以，数学必需坚持为知识，技能与文化的主要构成要素，而知识与技能是得传授给下一代，文化则得传承给下一代的。

　　108、给我五个系数，我讲画出一头大象;给我六个系数，大象将会摇动尾巴。——A·L·柯西

　　109、给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。——a·l·柯西

　　110、数统治着宇宙。——毕达哥拉斯

　　111、宇宙的伟大建筑是此刻开始以纯数学家的面目出现了。

　　112、数学受到高度尊崇的另一个原因在于：恰恰是数学，给精密的自然科学供给了无可置疑的的可靠保证，没有数学，它们无法到达这样的可靠程度。

　　113、唤起独创性的表现与求知之乐，是为人师者至高无比的秘方。

　　114、数学是创造性的艺术，因为数学家创造了完美的新概念；数学是创造性的艺术，因为数学家的生活言行如同艺术家一样；数学是创造性的艺术，因为数学家就是这样认为的。

　　115、记住：数学中的概念对象不只是数学专有的，在其它学科中不要忘了“用数学”。

　　116、哪里有数，哪里就有美。

　　117、问题是数学的心脏。

　　118、对于青少年，最关键的是从小要有好奇心，遇到问题追问下去，这种精神比考试得到好分数更重要。

　　119、当我听别人讲解某些数学问题时，常觉得很难理解，甚至不可能理解。这时便想，是否能够将问题化简些呢﹖往往，在最终弄清楚之后，实际上，它只是一个更简单的问题。

　　120、不要停留在基本题型这个摇篮上，要学会把基本题型当成零件“组装”出来的综合题。

　　121、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。

　　122、数学是无穷的科学。——赫尔曼外尔

　　123、现代高能物理到了量子物理以后，有很多根本无法做实验，在家用纸笔来算，这跟数学家想样的差不了多远，所以说数学在物理上有着不可思议的力量。

　　124、一个国家仅有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。

　　125、在数学里，分辨何是重要，何事不重要，知所选择是很重要的。

　　126、数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。——开普勒

　　127、我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。――哥德

　　128、每学到一个数学难点的时候，尝试着对别人讲解这个知识点并让他理解，你能讲清楚才说明你真的理解了。

　　129、没有任何问题能够像无穷那样深深地触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其它的概念能像无穷那样需要加以阐明。――希尔伯特

　　130、解题是一种实践性的技能，就像游泳滑雪或弹钢琴一样，只能经过模仿练*和钻研来学到它。

　　131、如果你想学会游泳，你必须下水；如果想成为解题能手，你必须解题。

　　132、音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。

　　133、把数学当成一门语言学*，学会每一个术语的用法，熟悉每一个符号的意义。

　　134、只要一门科学分支能提出很多的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。——Hilbert

　　135、数缺形时少直观，形缺数时难入微“又说”要打好数学基础有两个必经过程：先学*理解“由薄到厚”；再消化提炼“由厚到薄”。

　　136、数学是人类的思考中最高的成就。——米斯拉

　　137、经常回顾自我以前解过的题，并尝试新的解法，把学到的新知识运用进去。

　　138、数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。

　　139、在任何时刻都不要认为自我解过的题已经足够多了。

　　140、数学是科学之王。——高斯

　　141、思维的经济原则在数学中得到了高度的发挥。数学是各门科学在高度发展中所到达的最高形式的一门科学，各门自然学科都频繁的求助于它。

　　142、哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。……又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。——柏拉图

　　143、如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。

　　144、数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。

　　145、数学中的一些美丽定理具有这样的特性:它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。——高斯

　　146、一个国家仅有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。——拿破仑

　　147、此书（《几何原本》）为益，能令学理者却其浮气，练其精心；学事者资定其法，发其巧思；故举世无一人不当学。

　　148、数学知识对于我们来说，其价值不止是由于他是一种有力地工具，同时还在于数学自身地完美。在数学内部或外部地展开中，我们看到了最纯粹的逻辑思维活动，以及最高级地智能活力地美学体现。

　　149、非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。

　　150、对早已正确认定的定理做进一步的研究，探索它的新证法，只可是是因为现有的证明欠缺美的魅力。

　　151、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。——L·克隆内克

　　152、数学是科学之王。

　　153、无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——希尔伯特

　　154、没有任何问题能够向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。——希尔伯特(Hilbert)

　　155、纯数学这门科学再其现代发展阶段，能够说是人类精神之最具独创性的创造。——怀德海

　　156、数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。——*

　　157、整个数学所涵括的，正是组织起一系列协助我们思考过程中补助想象的工具。

　　158、历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细，哲学使人深邃，道德使人严肃，逻辑与修辞使人善辩。

　　159、一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。

　　160、从最简单的做起。

　　161、数学知识对于我们来说，其价值不止是由于他是一种有力的工具，同时还在于数学自身地完美。在数学内部或外部地展开中，我们看到了最纯粹的逻辑思维活动，以及最高级地智能活力地美学体现。

　　162、整数的简单构成，若干世纪以来一向是使数学获得新生的源泉。——g·d·伯克霍夫

　　163、数学是一种别具匠心的艺术。

　　164、数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。——*

　　165、不要漏掉书中任何一个练*题，请全部做完并记录下解题思路。

　　166、数学是打开科学大门的钥匙。

　　167、新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。——华罗庚

　　168、数学支配着宇宙。

　　169、给我五个系数，我讲画出一头大象;给我六个系数，大象将会摇动尾巴。——柯西

　　170、纯粹数学，就其本质而言，是逻辑思想的诗篇。

　　171、数学中的一些美丽定理具有这样的特性:它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。——高斯

　　172、数学是打开科学大门的钥匙。——培根

　　173、数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。

　　174、宇宙的伟大建筑是此刻开始以纯数学家的面目出现了。——J·H·京斯

　　175、数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。——开普勒

　　176、数学是一切知识中的最高形式。——柏拉图

　　177、数学是上帝描述自然的符号。——黑格尔

　　178、数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。——克莱因

　　179、数学是研究抽象结构的理论。——布尔巴基学派

　　180、一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。——维尔斯特拉斯

　　181、数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最*凡的真理是密切相连的。——史密斯

　　182、数学是科学之王。——高斯

　　183、数学是一切知识中的最高形式。

　　184、数学确属美妙的杰作，宛如画家或诗人的创作一样，是思想的综合；如同颜色或词汇的综合一样，应当具有内在的和谐一致。对于数学概念来说，美是她的第一个试金石；世界上不存在畸形丑陋的数学。

　　185、数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。

　　186、数能够说成是统治整个量的世界，而算术的四则能够被认为是作为数学家的完全的装备。

　　187、第一是数学，第二是数学，第三是数学。——伦琴

　　188、数学，科学的女皇;数论，数学的女皇。——C·F·高斯

　　189、观察可能导致发现，观察将揭示某种规则模式或定律。——波利亚

　　190、数学能促进人们对美的特性，数值比例秩序等的认识。

　　191、数学是一种别具匠心的艺术。——哈尔莫斯

　　192、数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。——笛卡儿

　　193、不要因为题目“很小”就不遵循某些你不熟练的解题规范，好*惯是培养出来的，而不是一次记住的。

　　194、埋头苦干是第一，发白才知智叟。呆勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。

　　195、聪明出于勤奋，天才在于积累。

　　196、学*数学要多做*题，边做边思索。先知其然，然后知其所以然。

　　197、在数学里，分辨何是重要，何事不重要，知所选择是很重要的。——广中*佑

　　198、哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。

　　199、如果我能够看的更远，那是因为我站在巨人的肩上。

　　200、严密性对于数学的净化起着决定性的作用。

　　201、请找一些*题，把在书上学到的解题方法用上去！

　　202、在学*中要敢于做减法，就是减去前人已经解决的部分，看看还有那些问题没有解决，需要我们去探索解决。

　　203、初等数学是*代思想最具有代表性的创造之一，它的特点是经过直接的途径把理论和实践联系起来了。

　　204、一种奇特的美统治着数学王国，这种美不像艺术之美与自然之美那么相类似，但她深深地感染着人们的心灵，激起人们对她的欣赏，与艺术之美是十分相象的。

　　205、获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。

　　206、数学不仅仅是解题。

　　207、我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。

　　208、数缺形时少直观，形缺数时难入微“又说”要打好数学基础有两个必经过程:先学*理解“由薄到厚”；再消化提炼“由厚到薄”。——华罗庚

　　209、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。

　　210、数学是一种精神，一种理性的精神。正是这种精神，激发促进鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度，亦正是这种精神，试图决定性地影响人类的物质道德和社会生活；试图回答有关人类自身存在提出的问题；努力去理解和控制自然；尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。

　　211、特殊化与一般化是有用的辅助问题的重要源泉。

　　212、学数学，绝不会有过份的努力。——卡拉吉奥多里

　　213、我解决过的每一个问题都成为日后用以解决其他问题的法则。

　　214、在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。——罗素

　　215、如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。——柏拉图

　　216、当你在一个解题思路上完成一半却发现自我的方法很拙劣时，请不要立刻丢弃，至少要在用新的更好的方法解完题之后，回过来重新分析一下前面的思路。

　　217、数学是一种会不断进化的文化。

　　218、数学是人类的思考中最高的成就。——米斯拉

　　219、数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。——A·埃博

　　220、数学知识是最纯粹的逻辑思维活动，以及最高级智能活力美学体现。

　　221、数学是上帝描述自然的符号。——黑格尔

　　222、数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠。

　　223、给我最大欢乐的，不是已懂得知识，而是不断的学*;不是已有的东西，而是不断的获取;不是已到达的高度，而是继续不断的攀登。——高斯

　　224、数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。——笛卡儿

　　225、数缺形时少直观，形缺数时难入微，又说要打好数学基础有两个必经过程：先学*理解“由薄到厚”；再消化提炼“由厚到薄”。

　　226、非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。——舒尔(i。

　　227、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。――康托尔

　　228、教育孩童首重激发兴趣和爱心，否则只是填鸭式的灌输，毫无意义可言。

　　229、整数的简单构成，若干世纪以来一向是使数学获得新生的源泉。——G·D·伯克霍夫

　　230、数学是规律和理论的裁判和主宰者。

　　231、数学是上帝描述自然的符号。

　　232、人脑是这样一台计算机，它在一个相当低的准确水*上，十分可靠地进行工作。

　　233、上帝创造了整数，所有其余的书都是人造的。

　　234、历史使人明智，诗歌使人聪慧，数学使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑与修辞使人善辩。

　　235、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。

　　236、数学是一种精神，一种理性的精神。正是这种精神，激发促进鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度，亦正是这种精神，试图决定性地影响人类的物质道德和社会生活;试图回答有关人类自身存在提出的问题;努力去理解和控制自然;尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。——克莱因《西方文化中的数学》

　　237、纯数学是魔术家真正的魔杖。——诺瓦列斯

　　238、这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。

　　239、数学，如果正确地看，不但拥有真理，并且也具有至高的美。

　　240、人具上资而意理疏莽，即上资无用；人具中才而心思缜密，即中才有用；能通几何之学，缜密甚矣。故率天下之人而归于实用者，是或其所由之道也。

　　241、当一个问题被提出来之后，我们应当能够立即看出，是否首先研究某一些其他问题更有利些，这些其他的问题是什么，以及应按照怎样的顺序进行研究。

　　242、问题是数学的心脏。——PRHalmos

　　243、“在学*中要敢于做减法，就是减去前人已经解决的部分，看看还有那些问题没有解决，需要我们去探索解决。

　　244、数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。

　　245、请把书上的例题亲自做一遍。

　　246、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。

　　247、上帝是一位算术家——雅克比

　　248、历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细。

　　249、一个国家的科学水*能够用它消耗的数学来度量。

　　250、纯数学这门科学再其现代发展阶段，能够说是人类精神之最具独创性的创造。——怀德海

　　251、数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。

　　252、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。——克隆内克

　　253、学*解题的最好方法之一就是研究例题。

　　254、数学的魅力在于它是很趣味的学科。

　　255、没有那门学科能比数学更为清晰的阐明自然界的和谐性。

　　256、想象比知识更重要。

　　257、数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最*凡的真理是密切相连的。——史密斯

　　258、算术是人类知识中一个最古老的分支，或许是最最古老的分支；然而它的一些最深奥的秘密，接*于它*凡的真理。

　　259、没有哪门学科能比数学更为清晰地阐明自然界的和谐性。

　　260、一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。——维尔斯特拉斯

　　261、天才请你看看我的臂肘吧。——拉码努扬

　　262、纯数学是魔术家真正的魔杖。——诺瓦列斯

　　263、数学的本质在於它的自由。——康扥尔

　　264、自然这一巨著是用数学符号写成的。

　　265、美包含在体积和秩序中。

　　266、数学是最宝贵的研究精神之一。

　　267、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。——培根

　　268、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。——华罗庚

　　269、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。——培根

　　270、上帝是一位算术家。

　　271、对外部世界进行研究的主要目的在于发现上帝赋予它的合理次序与和谐，而这些是上帝以数学语言透露给我们的。

　　272、如果你不能解决这个提出的问题，环视一下四周，找一个适宜的有关的问题。辅助问题可能供给方法论的帮忙。它可能提示解的方法解的轮廓，或是提示我们应从哪一个方向着手工作等等。

　　273、一个人就好像一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自我的估价好比分母。分母越大，则分数的值就越小。

　　274、以我一生最好的时光追寻那个目标，书已经写成了。现代人读或后代读都无关紧要，也许要等一百年才有一个读者。

　　275、数学是无穷的科学。——赫尔曼外尔

　　276、以我一生最好的时光追寻那个目标……书已经写成了。现代人读或后代读都无关紧要，也许要等一百年才有一个读者。

　　277、数学，科学的女皇；数论，数学的女皇。——c·f·高斯

　　278、感觉到数学的美，感觉到数与形的协调，感觉到几何的优雅，这是所有真正的数学家都清楚的真实的美的感觉。

　　279、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。

　　280、别把数学想象为硬梆梆的死绞蛮缠的令人厌恶的有悖于常识的东西，它只可是是赋予常识以灵性的东西。

　　281、“要利用时间，思考一下一天之中做了些什么，是‘正号’还是‘负号’，倘若是‘+’，则提高；倘若是‘-’，就得吸取教训，采取措施。

　　282、数学是一种会不断进化的文化。——魏尔德

　　283、我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。――哥德

　　284、宁可少些，但要好些，二分之一个证明等于

　　285、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。

　　286、数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠。——考特

　　287、给我最大欢乐的，不是已懂得知识，而是不断的学*；不是已有的东西，而是不断的获取；不是已到达的高度，而是继续不断的攀登。

　　288、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。――康托尔

　　289、我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。——纳皮尔

　　290、数学是一切知识中的最高形式。——柏拉图

　　291、数学是研究抽象结构的理论。

　　292、当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的欢乐。——柯普宁

　　293、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。——达尔文

　　294、数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。

　　295、思维自疑问和惊奇开始。

　　296、会用数学公式，并不说明你会数学。

　　297、第一是数学，第二是数学，第三是数学。——伦琴

　　298、现代高能物理到了量子物理以后，有很多根本无法做实验，在家用纸笔来算，这跟数学家想样的差不了多远，所以说数学在物理上有着不可思议的力量。——邱成桐

　　299、在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。

　　300、数学是无穷的科学。

数学名人名言6

　　1、非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。——舒尔

　　2、如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。——柏拉图

　　3、数统治着宇宙。——毕达哥拉斯

　　4、一个数学家越超脱越好。

　　5、数学的本质在于它的自由。――康托尔

　　6、纯数学是魔术家真正的魔杖。——诺瓦列斯

　　7、数学，科学的女皇；数论，数学的女皇。——高斯

　　8、无限！再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——希尔伯特

　　9、纯数学这门科学再其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。——怀德海

　　10、整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。——伯克霍夫

　　11、宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。——京斯

　　12、观察可能导致发现，观察将揭示某种规则、模式或定律。——波利亚

　　13、上帝是一位算术家——雅克比

　　14、一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。——维尔斯特拉斯

　　15、数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。——德摩

　　16、我们能够期待，随着教育与娱乐的发展，将有更多的人欣赏音乐与绘画。但是，能够真正欣赏数学的人数是很少的。——贝尔斯

　　17、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。――康托尔

　　18、我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。――哥德

　　19、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。——克隆内克

　　20、可以数是属统治着整个量的世界，而算数的四则运算则可以看作是数学家的全部装备。——麦克斯韦

　　21、数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最*凡的真理是密切相连的。——史密斯

　　22、数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。——埃博

　　23、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。——达尔文

　　24、这是一个可靠的规律，当数学或哲学着作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。――怀特海

　　25、给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。——柯西

　　26、多数的数学创造是直觉的结果，对事实多少有点儿直接的知觉或快速的理解，而与任何冗长的或形式的推理过程无关。——卢卡斯

数学名人故事(五)份（扩展5）

——数学名人名言 40句菁华

1、数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。A埃博

2、一个国家仅有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。——拿破仑

3、多数的数学创造是直觉的结果，对事实多少有点儿直接的知觉或快速的理解，而与任何冗长的或形式的推理过程无关。——卢卡斯（WilliamFLucas）

4、数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。——A·埃博

5、数学是一种演绎的东西，不是突然冒出来的，*时的训练很重要，要站在一个高的地点来看，改变情况，改变条件，或者更高一层来看，就是个新东西。——李信明

6、在现实中，不存在像数学那样有如此多的东西，持续了几千年依然是确实的如此完美。

7、逻辑是数学的少年时代，数学是逻辑的成年时代。——罗素

8、学*知识要善于思考思考再思考，我就是靠这个学*方法成为科学家的。

9、我的成功归功于精细的思考，仅有不断地思考，才能到达发现的彼岸。

10、数学的本质是对表面上看来完全不一样的概念认识其内在的逻辑关系。最成功的数学家是知识面最宽概念的类比想象本事最强的人

11、纯数学使我们能够发现概念和联系这些概念的规律，这些概念和规律给了我们理解自然现象的钥匙。

12、在现实中，不存在像数学那样有如此多的东西，持续了几千年依然是确实的如此完美。——苏利文确。

13、自然这一巨举是用数学符号写成的。

14、数学支配着宇宙。

15、数学确属美妙的杰作，宛如画家或诗人的创作一样，是思想的综合；如同颜色或词汇的综合一样，应当具有内在的和谐一致。对于数学概念来说，美是她的第一个试金石；世界上不存在畸形丑陋的数学。

16、数学能促进人们对美的特性，数值比例秩序等的认识。

17、一种奇特的美统治着数学王国，这种美不像艺术之美与自然之美那么相类似，但她深深地感染着人们的心灵，激起人们对她的欣赏，与艺术之美是十分相象的。

18、数学是一种精神，一种理性的精神。正是这种精神，激发促进鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度，亦正是这种精神，试图决定性地影响人类的物质道德和社会生活；试图回答有关人类自身存在提出的问题；努力去理解和控制自然；尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。

19、数学是规律和理论的裁判和主宰者。

20、数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。

21、一个人就好像一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自我的估价好比分母。分母越大，则分数的值就越小。

22、当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的欢乐。——柯普宁

23、整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。——G·D·伯克霍夫

24、纯数学这门科学再其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。怀德海

25、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。克隆内克

26、数学，科学的女皇；数论，数学的女皇。——高斯

27、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。 克隆内克

28、多数的数学创造是直觉的结果，对事实多少有点儿直接的知觉或快速的理解，而与任何冗长的或形式的推理过程无关。 卢卡斯(William F．Lucas)

29、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。 L克隆内克

30、这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。 ――A.N.怀特海

31、数学，科学的女皇;数论，数学的女皇。-------CF高斯

32、我们能够期待，随着教育与娱乐的发展，将有更多的人欣赏音乐与绘画。但是，能够真正欣赏数学的人数是很少的。-----贝尔斯

33、没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。-----希尔伯特(Hilbert)

34、给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。——a·l·柯西

35、当我听别人讲解某些数学问题时，常觉得很难理解，甚至不可能理解。这时便想，是否能够将问题化简些呢﹖往往，在最终弄清楚之后，实际上，它只是一个更简单的'问题。

36、整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。——G•D•伯克霍夫

37、非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。——舒尔（I.

38、数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。――笛卡尔

39、多数的数学创造是直觉的结果，对事实多少有点儿直接的知觉或快速是理解，而与任何冗长的或形式的推理过程无关。——卢斯卡

40、数学之所以比一切其它科学受到尊重，一个理由是因为他的命题是绝对可靠和无可争辩的，而其它的科学经常处于被新发现的事实**的危险。——爱因斯坦

数学名人故事(五)份（扩展6）

——小学名人名言优选【20】份

　　小学名人名言 1

　　1、读书对于智慧也像体操对于身体一样。——爱迪生

　　2、学者贵于行之，而不贵于知之。——司马光

　　3、混混噩噩的生活不值得过。——苏格拉底

　　4、学*外语并不难，学*外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其

　　5、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底

　　6、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽。——泰戈尔

　　7、用学*来提升自我人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学*中所得到的一切来造就自己。——歌德

　　8、提防那只念一本书的人。——拉丁谚语

　　9、一切书籍不是刀剑，就是梦幻；你可以用语言进行杀戳，也可以用语言进行迷惑。——阿·洛威尔

　　10、有些人生来只会吸收书中的毒素。——琼森

　　11、懒惰和贫穷永远是丢脸的，所以每个人都会尽最大努力去对别人隐瞒财产，对自己隐瞒懒惰。——塞缪尔·约翰逊

　　小学名人名言 2

　　同学们在生活中往往一不留神便会说出一句“名言”，我便是偷偷记录这些“名言”的第一人。虽然有些时候会让我“引火上身”，但为了此次“名人名言集锦”，我豁出去了。第一名：“我不知道香烟煮起来味道咋样，但我知道鸡蛋煮起来味道很好。”

　　这句“名言”出自我班的王泽磊之口（注：王泽磊的外号乃“鸡蛋”是也，叶红嫣的外号乃“香烟”也。）那一天也不知是怎么了，王泽磊*白无故地说：“喂，叶红嫣你知不知道香烟煮起来的味道咋样啊？”连傻瓜也看得出来，此“香烟”指的是叶红嫣，大家都等着看这场好戏。只见叶红嫣逐步逼*王泽磊，使出“二指神功”中的“掐”字诀，把王泽磊掐得直扭身子，想要甩开叶红嫣，结果却适得其反，叶红嫣用上十成功力，王泽磊只得求饶说：“我不知道香烟煮起来味道咋样，但我知道鸡蛋煮起来味道很好。”一句王泽磊的至理名言便这样诞生了。

　　第二句：“小主人牌方便面”。

　　我不知道程雨曦是何时当上蒋梦琦这只“小兔子”的小主人的，现在叶怡涛便在以“小主人”这个称呼大做文章，使程雨曦的外号数量迅速上升――巴西龟、ＢＢ龟等，我真不知道以叶怡涛如此丰富的想像力怎么没当上小说家。在叶怡涛再一次唤醒程雨曦“封闭的记忆”时，程雨曦一气之下拿起厚厚的《辞海》便向他砸去。叶怡涛一溜烟逃走了，逃走时还不忘加上一句“小主人牌方便面”。

　　第三

　　句：“抽一支赛‘红嫣’，快活似神仙。”

　　这一句话出自我那不怕死的“舅舅”陈凌辉。有一节课，数学老师无意中说到我们松阳的特产之一是晒红烟，全班同学都不约而同地想到叶红嫣，但怯于叶红嫣之威，都不敢笑，也不敢说。陈凌辉见没有跟他争这个专利，便大声叫道：“抽一支赛‘红嫣’，快活似神仙。”之后，便光荣地“牺牲”了。

　　等等，下次再记，程雨曦、王泽磊、叶红嫣都来揍我了，我得逃了！

　　小学名人名言 3

亲爱的老师、同学们：

　　上学期的一节数学课上，数学测验，陆老师把考卷发了下来。我一看，心里暗暗自喜，想：这么简单的卷子，太棒了，我这次终于可以破天荒地拿一百分了!想着，我便拿出草稿本，埋头苦做起来。用了三十分钟时间，以迅雷之势攻破了所有的考试题，心里美滋滋的。然后又飞快地扫了一下卷子，并没有发现什么错误，便开始消磨时间。我一会儿玩玩手中的笔，一会儿在草稿本上乱涂乱画，一会儿又翻翻笔袋。不知不觉，下课铃响了，我第一个交卷，十分得意。回到家，我美美地向妈妈炫耀道：“妈妈，今天我们做了一张考卷。我超常发挥，整个考试中，我没有遇到一道不会做的题目，可能这次能拿一个一百分呢!”妈妈听了心里也美美的，还幻想着儿子是否能成为全班第一名。

　　第二天，是我永生难忘的一天——数学课上，满以为会考到一百分的我，怎么也不敢不相信自己居然考了个“史上之最低分”——69分。我的脸火辣辣的，紧紧地盯着一个个红色的大叉，恨不得有一个地洞让我钻进去。后悔自己太骄傲太轻视这次考试了。

　　回到家，妈妈询问我考试成绩，看到我一脸“褶皱”，当得知我只得了69分后，她压制住内心噌噌上蹿的怒火，悻悻地说：“记住莎士比亚的一句名言——一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭了自己!”是的`，后悔考试时没有认真答题，没有仔细的检查，高估了自己的能力，结果让骄傲害了自己。

　　从此以后，莎士比亚的这句充满哲理的名言成为了我的座佑铭。让我从中得到一生受益不尽启示，每当我有骄傲自满的时候，它会时时告诫自己，鞭策自己，让我不要再骄傲了。

　　小学名人名言 4

　　得不到友谊的人将是终身可怜的孤独者。没有友情的社会则只是一片繁华的沙漠。——培根

　　世间最好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。

　　——爱因斯坦

　　你通常会发现自己跟没有什么话可说的人在一起时反而话更多。

　　——帕菲萨

　　保持友谊的最好办法是不出卖朋友。——米兹涅尔

　　友谊是我人哀伤时的缓和剂，激情的舒解剂，是我们的压力的流泄口，我们灾难时的庇护所，是我们犹疑时的商议者，是我们脑子的清新剂，我们思想的散发口，也是我们沉思的锻炬和改进。——杰利密·泰勒

　　友谊是天地间最可宝贵的东西，深挚的友谊是人生最大的一种安慰。

　　——邹韬奋

　　友情在过去的生活里，就象一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点点光彩。——巴金

　　欺骗的友谊是痛苦的创伤，虚伪的同情是锐利的毒箭。——列宁

　　破裂的友谊虽然能恢复，但却再也达不到亲密无间的程度了。

　　——托·富勒

　　要想得到别人的友谊，自己就得先向别人表示友好。——爱默生

　　大量的友谊使生命坚强。爱与被爱是生活中最大的`幸福。——西德尼·史密斯

　　友谊的主要效用之一就在使人心中的愤懑抑郁之气得以宣泄弛放，这些不*凡之气是各种的情感都可以引起的。——培根

　　老的树最好烧，老的马最好骑，老的书最好读，老的酒最好喝，老的朋友最可信赖。——莱特

　　我们粗心的错误，往往不知看重我们自己所有的可贵的事物，直至丧失了它们以后，方始认识它们的真价。我们的无理的憎嫌，往往伤害了我们的朋友，然后再在他们的坟墓之前椎胸哀泣。——莎士比亚

　　宁肯与好人一起咽糟糠，不愿与坏人一起吃筵*。——托马斯·富勒

　　真正的友谊是一种缓慢生长的植物，必须经历并顶得住逆境的冲击，才无愧友谊这个称号。——华盛顿

　　衡量朋友的真正标准是行为而不是言语;那些表面上说尽好话的人实际上离这个标准正远。——华盛顿

　　真正的友谊，无论从正反看都应一样，不可能从前面看是蔷薇，而从反面看是刺。——吕克特

　　酒食上得来的朋友，等到酒尽樽空，转眼成为路人。——莎士比亚

　　如果我们想法交朋友，就要先为别人做些事——那些需要花时间、体力、体贴、奉献才能做到的事。——卡耐基

　　比荣誉、美酒、爱情和智慧更宝贵、更使人幸福的东西是我的友谊。

　　——海塞

　　友谊只能在实践中产生并在实践中得到保持。——歌德

　　飞黄腾达的路上一定点缀着破碎的友谊。——威尔斯

　　在业务的基础上建立的友谊，胜地过在友谊的基础上建立的业务。

　　——洛克菲勒

　　友谊是对于自己的一种自由的幸福的许愿，把天然的同情行为永远不变的和洽，超出情欲、利害、竞争和偶然之上。——阿仑

　　最难忍受的孤独莫过于缺少真正的友谊。——培根

　　理解绝对是养育一切友情之果的土壤。——威尔逊

　　人生最美好的东西，就是他同别人的友谊。——林肯

　　友谊能增进快乐，减轻痛苦;因为它能倍增我们的喜悦，分担我们的烦忧。

　　——爱迪生

　　哦，朋友，这就是我的肺腑之言。因为有了你，蓝天才广阔无垠;因为有了你，玫瑰才火红艳丽。——爱默生

　　因结婚而产生的爱，造出儿女;因友情而产生的爱，造就一个人。

　　——培根

　　友谊是个无垠的天地，它多么宽广啊!——罗·布朗宁

　　真诚的友谊好象健康，失去时才知道它的可贵。——歌尔登

　　友谊!你是灵魂的神秘胶漆;你是生活的甜料，社会性的连接物!

　　小学名人名言 5

　　盲目地一味勤奋的确能创造财富和荣耀，不过，许多高尚优雅的器官也同时被这唯其能创造财富和荣耀的美德给剥夺了。 尼采

　　没有体谅和信任，便没有友谊

　　没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病

　　每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热 爱学*的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。 [中]杨广德

　　母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间

　　努力做一个乐观、快乐的`人。一个快乐的人，看孩子时，更多的是看到他的优点，而一个不快乐的人看到的更多的是孩子的缺点。

　　*庸的生活使人感到一生不幸，波澜万丈的人生才能使人感到生存的意义。池田大作

　　勤奋是好运之母。 富兰克林

　　勤勉能使我们保持身体健康，头脑清醒，内心完美，钱包丰富。 塞蒙兹

　　任何生命都会对某些对象表现出特别的兴趣。一旦他们发生兴趣时，也就是jiaoyu的好时机。

　　jiaoyu上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育

　　jiaoyu应该是快乐的，当一个孩子处于不快乐的情绪中时，他的智力和潜能就会大大降低。呵斥和指责不会带来好的结果。

　　jiaoyu幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧

　　结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻

　　懒惰行动得如此缓慢，贫穷很快就能超过它。 富兰克林

　　懒人老是找不到给他干的活。 沃维纳格

　　懒散是一个母亲，她有一个儿子：抢劫，还有一个女儿：饥饿。 雨果

　　良好的个性胜于卓越的才智

　　良机对于懒惰没有用，但勤劳可以使最*常的机遇变良机。 马丁路德

　　小学名人名言 6

　　1. 踏*坎坷成大道……敢问路在何方，路在脚下。——电视剧《西游记》主题曲

　　2. 通往邪恶的路是*坦的。——柏拉图

　　3. 没有比脚更长的路，没有比人更高的'山。——汪国真

　　4. 奉献乃生活的真正意义。 —— 阿德勒

　　5. 不良的*惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚

　　6. 一个朋友一条路，一个冤家一堵墙。——俗语

　　7. 最美好的人生途径就是创造价值。——池田大作

　　8. 世上本没有路，走得人多了，也便成了路。——鲁迅

　　9. 条条道路通罗马。——俗语

　　10. 一个获得成功的人，前苏联作家高尔基从他的同胞那里所取得的，总是无可比拟地超过他对他们所做的贡献。——爱因斯坦

　　11. 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。——罗隐

　　12. 一生奉献于两个神明，即荣誉与英勇。 —— 蒙森

　　13. 希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。——鲁讯

　　14. 永远以积极乐观的心态去拓展自己和身外的世界。——***

　　小学名人名言 7

　　1. 我的成就，当归功于精微的思索。――牛顿(英国)

　　2. 这世界除了心理上的失败，实际上并不存在什么失败，只要不是一败涂地，你一定会取得胜利的。――亨・奥斯汀

　　3. 终生奋斗，便成天才。――门捷列夫(前苏联)

　　4. 真正的笑，就是对生活乐观，对工作快乐，对事业兴奋。――爱因斯坦

　　5. 开朗的性格不仅可以使自己经常保持心情的愉快，而且可以感染你周围的人们，使他们也觉得人生充满了和谐与光明。�D�D罗兰

　　6. 笑实在是仁爱的象征，快乐的源泉，亲*别人的媒介。有了笑，人类的感情就沟通了。――雪莱

　　7. 我们曾经为欢乐而斗争，我们将要为欢乐而死。因此，悲哀永远不要同我们的名字连在一起。�D�D伏契克

　　8. 要强迫自己工作，不要等到工作来强迫你。――富兰克林(美国)

　　9. 不读书的人，思想就会停止。――狄德罗(法国)

　　10. 当你做成功一件事，千万不要等待着享受荣誉，应该再做那些需要的事。――巴斯德(法国)

　　11. 悲伤可以自行料理，快乐的滋味如果要充分体会，就需要有人分享才行。――马克吐温

　　12. 笑是一种没有副作用的镇静剂。――格拉索

　　13. 意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。――莎士比亚

　　14. 沉沉的黑夜都是白天的前奏。――郭小川

　　15. 珍惜一切时间，用于有益之事，不搞无谓之举。――富兰克林(美国)

　　16. 在快乐时，朋友会认识我们;在患难时，我们会认识朋友。――柯林斯

　　17. 真正的快乐是内在的，它只有在人类的心灵里才能发现。――布雷默

　　18. 快乐的秘诀是：让兴趣尽可能地扩张，对人对物的反应尽可能出自善意而不是恶意的兴趣。――罗兰

　　19. 快乐，是人生中最伟大的事!――高尔基

　　20. 所谓快乐，是指身体的无痛苦和灵魂的无纷扰。――伊壁鸠鲁

使意志获得自由的唯一途径，就是让意志摆脱任性。――黑尔

　　2. 成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。――爱因斯坦

　　3. 让我们享受人生的滋味吧，如果我们感受得越多，我们就会生活得越长久。――法朗士

　　4. 有人问：写一首好诗，是靠天才呢，还是靠艺术?我的看法是：苦学而没有丰富的天才，有天才而没有训练 ，都归无用;两者应该相互为用，相互结合。――亚里士多德(希腊)

　　5. 人生最大的快乐不在于占有什么，而在于追求什么的过程中。�D�D班庭

　　6. 人生最大的快乐不在于占有什么，而在于追求什么的过程。――本生

　　7. 各人有各人理想的乐园，有自己所乐于安享的世界，朝自己所乐于追求的方向去追求，就是你一生的道路，不必抱怨环境，也无须艳羡别人。�D�D罗兰

　　8. 所有的人都以快乐幸福作为他们的目的;没有例外，不论他们所使用的方法是如何不同，大家都在朝着这同一目标前进。�D�D帕斯卡

　　9. 最明亮的欢乐火焰大概是由意外的火花点燃的。人生道路上不时散发出芳香的花朵，也是由偶然落下的种子自然生长出来的。�D�D塞・约翰逊

　　10. 没有工作简直受不了，工作使一切美化，思想能创造新的生命。――诺贝尔(瑞典)

　　11. 坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。――伏尔泰

　　12. 读书之于脑，犹运动之于身体。――爱迪生(美国)

　　13. 既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。――康德

　　14. 所谓内心的快乐，是一个人过着健全的、正常的、和谐的生活所感到的快乐。――罗曼・罗兰

　　15. 所谓快乐，是指身体的无痛苦和灵魂的无纷扰。�D�D伊壁鸠鲁

只有信念使快乐真实。――蒙田

　　2. 真正的快乐是对生活的乐观，对工作的愉快，对事业的兴奋。�D�D爱因斯坦

　　3. 保持快乐，你就会干得好，就更成功、更健康，对别人也就更仁慈。――马克斯威尔・马尔兹

　　4. 时髦把低劣抬到了讨人喜欢的水*，继而把坏的和好的变得十分相像。――本特利

　　5. 用一个大圆圈所学到的知识，但是圆圈之外是那么多的空白，对我来说就

　　6. 你不能去教别人，只能帮助他自悟而已。――伽利略(意大利)

　　7. 世上最可贵的是时间，世上最奢靡的是挥霍时光。――莫扎特

　　8. 悲伤可以自行料理;然而欢乐的滋味如果要充分体会，就需要有人分享才行。�D�D马克・吐温

　　9. 允许孩子们以他们自己的方式获得快乐，难道还有比这更好的方法・�D�D塞・约翰逊

　　10. 尽可多创造快乐去填满时间，哪可活活缚着时间来陪着快乐。�D�D闻一多

　　11. 每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作生活目的的本身�D�D这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。�D�D爱因斯坦

　　12. 快乐和痛苦从来不会同时降临到一个人身上，但是如果你追求它们中的某一个并且有所体验，你几乎总是不得不体验到另一个，它们就像受同一个大脑指挥的两个躯体一样。――柏拉图

　　13. 要使山谷肥沃就得时常栽树。我们应该注意培养人才。――居里(法国)

　　14. 想像，这是一种特质。没有它，一个人既不能成为诗人，也不能成为哲学家、有机智的人、有理性的生物，也就不成其为人。――狄德罗(法国)

　　15. 瓜是生在纯粹肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。――培根(英国)

　　小学名人名言 8

　　1.什么叫做失败?失败是到达较佳境地的第一步。——菲里浦斯

　　2.没有人事先了解自己到底有多大的力量，直到他试过以后才知道。——歌德

　　3.对于不屈不挠的人来说，没有失败这回事。——俾斯麦

　　4.要成功不需要什么特别的才能，只要把你能做的小事做得好就行了。——维龙

　　5.成功的秘诀——坚持最后一分钟。——柏拉图

　　6.只有胜利才能生存，只有成功才有代价，只有耕耘才有收获。——佚名

　　7.只有把抱怨环境的心情，化为上进的`力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰

　　8.胜利者往往是从坚持最后五分钟的时间中得来成功。——牛顿

　　9.如果你问一个善于溜冰的人怎样获得成功时，他会告诉你：跌倒了，爬起来，这就是成功。——牛顿

　　10.本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。——莎士比亚

　　11.成大事不在于力量多少，而在能坚持多久。

　　12.成名每在穷苦日，败事多因得意时。

　　13.命运总是光临在那些有准备的人身上。

　　14.思想→观念→行动→*惯→个性→命运。

　　15.一个人的态度，决定他的高度。

　　16.唯有行动才能改造命运。

　　17.机不可失，时不再来。

　　18.可以解决的事情不用担心;不能解决的事情担心也没用。

　　19.人要有足够的压力，才能超越颠峰。

　　20.少许的主动就可以使你生活中的运气大增。

　　小学名人名言 9

　　1、把握未来，把握未来的本质，把未来转化为现在。车尔尼雪夫斯基

　　2、生活不是呼吸，生活是运动。

　　3、人生就像一则寓言，它的价值不在于长短，而在于内容。

　　4、人子阿，我们年幼的时候，当与老师和朋友行合宜的礼。甜蜜的九年，可以温暖，孝顺在家庭，应该坚持；容四岁，能容梨花，吉于长，宜先知。三个字符的经典

　　5、祸兮，福之所依；幸福，是不幸之所在。

　　6、在玩耍中勤奋，在玩耍中浪费；成功来自于思考，而失败来自于追随。

　　7、人生的价值，即以人的当代工作为尺度。

　　8、三支军队可以带走指挥官，但普通人不能带走意志。

　　9、知识和人的血一样宝贵。缺乏血液，身体就会虚弱，缺乏知识，大脑就会枯竭。

　　10、勤能补拙是良训，一分辛劳一分辛苦。

　　11、知己知彼，百战不殆；不知道一但知己，一赢一输；如果你不了解你的敌人，每场战斗都是危险的。

　　12、学*和提问是互补的，只有在学*中提问，在提问中学，才能获得真正的知识。学*和问

　　13、人生就像这杯烈性酒，没有反复的提炼就不会如此美好！

　　14、鸟欲高飞先振翅，人求进步先读书。

　　15、莫扎特的作品从来不是永恒的，但正因为如此，他的许多作品是永恒的。

　　16、一个人想要成功，就不能远离社会，就像一棵大树，不能远离森林。生命之树

　　17、读一切好书，就是与许多高尚的人交谈。

　　18、每天带着大风大鹏，翱翔九千万英里。

　　19、生活是危险的山谷，只有勇敢的人才能通过。

　　20、人皆有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

　　21、人们对一个人的期望无非是他能献身于一项伟大的事业。

　　22、读书就像采矿，在沙子里淘金。

　　23、观察对孩子来说就像阳光、空气和水对植物一样重要。观察是这里最重要的能量来源。

　　24、不要问成功的秘诀是什么，而要尽力去做你应该做的事。

　　25、人的大脑和身体是一样的，多用精神，不浪费。

　　小学名人名言 10

　　1. 踏*坎坷成大道……敢问路在何方，路在脚下。――电视剧《西游记》主题曲

　　2. 通往邪恶的路是*坦的。――柏拉图

　　3. 没有比脚更长的路，没有比人更高的山。――汪国真

　　4. 奉献乃生活的真正意义。 ―― 阿德勒

　　5. 不良的*惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 ―― 莎士比亚

　　6. 一个朋友一条路，一个冤家一堵墙。――俗语

　　7. 最美好的人生途径就是创造价值。――池田大作

　　8. 世上本没有路，走得人多了，也便成了路。――鲁迅

　　9. 条条道路通罗马。――俗语

　　10. 一个获得成功的人，前苏联作家高尔基从他的同胞那里所取得的，总是无可比拟地超过他对他们所做的贡献。――爱因斯坦

　　11. 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。――罗隐

　　12. 一生奉献于两个神明，即荣誉与英勇。 ―― 蒙森

　　13. 希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。――鲁讯

　　14. 永远以积极乐观的心态去拓展自己和身外的世界。――***

　　小学名人名言 11

亲爱的老师、同学们：

　　上学期的一节数学课上，数学测验，陆老师把考卷发了下来。我一看，心里暗暗自喜，想：这么简单的卷子，太棒了，我这次终于可以破天荒地拿一百分了!想着，我便拿出草稿本，埋头苦做起来。用了三十分钟时间，以迅雷之势攻破了所有的考试题，心里美滋滋的。然后又飞快地扫了一下卷子，并没有发现什么错误，便开始消磨时间。我一会儿玩玩手中的笔，一会儿在草稿本上乱涂乱画，一会儿又翻翻笔袋。不知不觉，下课铃响了，我第一个交卷，十分得意。回到家，我美美地向妈妈炫耀道：“妈妈，今天我们做了一张考卷。我超常发挥，整个考试中，我没有遇到一道不会做的题目，可能这次能拿一个一百分呢!”妈妈听了心里也美美的，还幻想着儿子是否能成为全班第一名。

　　第二天，是我永生难忘的一天――数学课上，满以为会考到一百分的我，怎么也不敢不相信自己居然考了个“史上之最低分”――69分。我的脸火辣辣的，紧紧地盯着一个个红色的大叉，恨不得有一个地洞让我钻进去。后悔自己太骄傲太轻视这次考试了。

　　回到家，妈妈询问我考试成绩，看到我一脸“褶皱”，当得知我只得了69分后，她压制住内心噌噌上蹿的怒火，悻悻地说：“记住莎士比亚的一句名言――一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭了自己!”是的，后悔考试时没有认真答题，没有仔细的检查，高估了自己的能力，结果让骄傲害了自己。

　　从此以后，莎士比亚的这句充满哲理的名言成为了我的座佑铭。让我从中得到一生受益不尽启示，每当我有骄傲自满的时候，它会时时告诫自己，鞭策自己，让我不要再骄傲了。

　　小学名人名言 12

　　1. 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。 ——孟子

　　2. 业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。 ——韩愈

　　3. 三人行,必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。 ——孔子

　　4. 人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去! ——雷锋

　　5. 生活永远不像我们想的那样好，但也不会像我们想像的那样糟。 ——莫泊桑

　　6. 我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。生活是这样美好，活他一千辈子吧! ——贝多芬

　　7. 人的差异在于业余时间。 ——爱因斯坦

　　8. 世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。 ——雨果

　　9. 衡量一个人的真正品格，是看他在知道没人看见的时候干些什么。 ——孟德斯鸠

　　10. 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ——歌德

　　11. 天才就是百分之二的灵感，百分之九十八的汗水。 ——爱迪生

　　12. 千里之行，始于足下。 ——老子

　　13. 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ——托尔斯泰

　　14. 给我一个支点，我可以撬起地球。 ——阿基米德

　　15. 历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。 ——李商隐

　　16. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 ——佚名

　　17. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 —— 刘备

　　18. 不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。 ——荀子

　　19. 如果不想在世界上虚度一生，那就要学*一辈子。——高尔基

　　20. 天生我材必有用。 ——李白

　　21. 良好的开端是成功的一半。 ——亚里士多德

　　22. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 ——陆游

　　23. 人不是为失败而生的，一个人可以被消灭，但不能被打败。 ——海明威

　　24. 机遇只偏爱那些有准备的头脑。 ——巴斯德

　　25. 人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来! ——奥斯特洛夫斯基

　　26. 鞠躬尽瘁，死而后已。 ——诸葛亮

　　27. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 ——李白

　　28. 骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍;锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——荀子

　　29. 人无远虑,必有*忧。 ——孔子

　　30. 人不可有傲气，但不可无傲骨。 ——徐悲鸿

　　31. 失败乃成功之母。 ——牛顿

　　32. 人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。 ——爱因斯坦

　　33. 物竞天择，适者生存。 ——赫胥黎

　　34. 穷则独善其身，达则兼济天下。 ——孟子

　　35. 岂能尽如人意，但求无愧我心! ——林则徐

　　36. 不要问你的.国家能够为你做些什么，而要问你可以为国家做些什么。 ——林肯

　　37. 有很多良友，胜于有很多财富。 ——莎士比亚

　　38. 由俭入奢易，由奢入俭难。 ——司马光

　　39. 如果说我比别人看得要远一点，那是因为我站在巨人的肩上。 ——牛顿

　　40. 吾生也有涯，而知也无涯。 ——庄子

　　41. 我的最高原则是：不论对任何困难都绝不屈服。 ——居里夫人

　　42. 生于忧患，死于安乐。 ——孟子

　　43. 人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。 ——列夫托尔斯泰

　　44. 古之成大事业大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境也。“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”此第三境也。 ——王国维

　　45. 夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。 ——孔子

　　46. 希望是生命的源泉，失去它生命就会枯竭。 ——富兰克林

　　47. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 ——韩愈

　　48. 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。 ——高尔基

　　49. 劳动一日，可得一夜的安眠;勤劳一生，可得幸福的长眠。 ——达芬奇

　　50.世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。 ——苏格拉底

　　小学名人名言 13

　　1.学而不思则惘，思而不学则殆。——孔子

　　2.天才出于勤奋。──高尔基

　　3.读书要三到：心到、眼到、口到。

　　4.学***不晚。——高尔基

　　5.少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好学，如炳烛之光。——刘向

　　6.立志是事业的大门，工作是登门入室的的旅途。──巴斯德

　　7.合理安排时间，就等于节约时间。──培根

　　8.行万里路，读万卷书。

　　9.鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李若禅

　　10.发明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇气在不可知的天地中前进。──巴而扎克

　　11.一日不读口生，一日不写手生。

　　12.把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。──高尔基

　　13.问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹

　　14.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

　　15.读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿

　　16.最聪明的人是最不愿浪费时间的人。──但丁

　　17.书籍是造就灵魂的工具。——雨果

　　18.读书破万卷，下笔如有神。

　　19.读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。——歌德

　　20.你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。──富兰克林

　　21.天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。──罗曼.罗兰

　　22.读过一本好书，像交了一个益友。——藏克家

　　23.书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光;智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚

　　24.书是人类进步的阶梯。

　　25.今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。──裴斯泰洛齐

　　26.没有一种不幸可与失掉时间相比了。──屠格涅夫

　　27.人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金

　　28.理想的书籍是智慧的钥匙。——列夫托尔斯泰

　　29.没有智慧的头脑，就象没有腊烛的灯笼。──托尔斯泰

　　30.天下兴亡，匹夫有责。──顾炎武

　　31.一日无书，百事荒废。——陈寿

　　32.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

　　33.天才就是这样，终身努力，便成天才。──门捷列夫

　　34.我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文

　　35.少壮不努力，老大徒悲伤。

　　36.天生我材必有用。──李白

　　37.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

　　38.利用时间是一个极其高级的规律。──***

　　39.玉不琢、不成器，人不学、不知义。

　　40.辛苦是获得一切的定律。──牛顿

　　41.书是人类进步的阶梯。

　　42.哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅

　　43.我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基

　　44.书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游

　　45.耐心和恒心总会得到报酬的。──爱因斯坦

　　46.读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿

　　47.灵感——这是一个不喜欢采访懒汉的客人。──车尔尼雪夫斯基

　　48.立志、工作、成功，是人类活动的三大要素。──巴斯德

　　49.理想的书籍是智慧的钥匙。──托尔斯泰

　　50.忘掉今天的人将被明天忘掉。──歌德

　　51.浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列宁

　　52.不经巨大的困难，不会有伟大的事业。──伏尔泰

　　53.不知道并不可怕和有害。任何人都不可能什么都知道，可怕的和有害的是不知道而伪装知道。──托尔斯泰

　　54.书籍是造就灵魂的工具。——雨果

　　55.读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔

　　56.没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克

　　57.生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思

　　58.对一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远胜过责任感。──爱因斯坦

　　59.浪费时间是一桩大罪过。──卢梭

　　60.理想的书籍是智慧的钥匙。——列夫托尔斯泰

　　61.读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。——培根

　　62.读书而不思考，等于吃饭而不消化。──波尔克

　　63.先相信你自己，然后别人才会相信你。──屠格涅夫

　　64.耐心是一切聪明才智的基础。──柏拉图

　　65.奇迹多在厄运中出现。──培根

　　66.对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。──契诃夫

　　67.金钱这种东西，只要能解决个人的生活就行，若是过多了，它会成为遏制人类才能的祸害。──诺贝尔

　　68.成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。──爱因斯坦

　　69.无知是迷信之母。──巴尔扎克

　　70.没有大胆的猜测就作不出伟大的发现。──牛顿

　　71.完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文

　　72.理想的书籍是智慧的铜匙。——列夫托尔斯泰

　　73.一切节省，归根到底都归结为时间的节省。──马克思

　　74.今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。──歌德

　　75.坚强的信心，能使*凡的人做出惊人的事业。──马尔顿

　　76.少壮不努力，老大徒悲伤。

　　77.熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙

　　78.为中华之崛起而读书。——***

　　小学名人名言 14

　　1、岸边的奇花异草，是拘留不住奔腾向前的江水的。

　　2、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。

　　3、路灯经过一夜的努力，才无愧地领受第一缕晨光的抚慰。

　　4、不安于现状，不甘于*庸，就可能在勇于进取的奋斗中奏响人生壮美的乐间。

　　5、涓涓细流一旦停止了喧哗，浩浩大海也就终止了呼吸。

　　6、只要是辛勤的蜜蜂，在生活的广阔原野里，到处都可以找到蜜源。

　　7、勤奋的含义是今天的热血，而不是明天的决心，后天的保证。

　　8、鞋底磨穿了，不等于路走到了头。

　　9、事业的大厦如缺乏毅力的支柱，只能是空中楼阁。

　　10、只有收获，才能检验耕耘的意义；只有贡献，方可衡量人生的价值。

　　11、幻想者头脑里只有空中楼阁，实干家胸中才有摩天大厦。

　　12、长蔓植物依附着支物向上爬，当它爬到比支撑它的支物不高时，它又窥伺着另一株支物。

　　13、望洋兴叹的人，永远达不到成功的彼岸。

　　14、沿着别人走出的道路前进时，应该踩着路边的荆棘，因为这样走多了，就能使道路增宽。

　　15、新路开始常是狭窄的，但它却是自己延伸拓宽的序曲。

　　16、闲适和宁静，对于浪花，意味着死亡。

　　17、如果脆弱的心灵创伤太多，朋友，追求才是愈合你伤口最好的良药。

　　18、机会只对进取有为的人开放，庸人永远无法光顾。

　　19、只会在水泥地上走路的人，永远不会留下深深的脚印。

　　20、生命力的意义在于拚搏，因为世界本身就是一个竞技场。

　　21、海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。

　　22、榕树因为扎根于深厚的土壤，生命的绿荫才会越长越茂盛。稗子享受着禾苗一样的待遇，结出的却不是谷穗。

　　23、骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。这两者都是成才的大忌。

　　24、树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。

　　25、经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。

　　26、生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。

　　27、向前吧，荡起生命之舟，不必依 恋和信泊，破浪的船自会一路开放常新的花朵。

　　28、一时的挫折往往可以通过不屈的搏击，变成学问及见识。

　　29、努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。

　　30、竹根———即使被埋在地下无人得见，也决然不会停止探索而力争冒出新笋。

　　31、希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。

　　32、沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。

　　33、没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿；没有荆棘，也没有不屈的开拓者。

　　34、世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一桩高尚的行动。

　　35、奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。

　　36、站在巨人的肩上是为了超过巨人。

　　37、泉水，奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。

　　38、如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。

　　39、竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗敢于冒尖。

　　40、不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。

　　41、智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印。

　　42、耕耘者的汗水是哺育种子成长的乳汁。

　　43、不去耕耘 ，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。

　　44、让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗？那无异是将它们的美丽葬送。

　　45、再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。

　　46、如果可恨的挫折使你尝到苦果，朋友，奋起必将让你尝到人生的欢乐。

　　47、瀑布———为了奔向江河湖海，即使面临百丈深渊，仍然呼啸前行，决不退缩

　　48、耕耘者最信和过自己的汗水，每一滴都孕育着一颗希望的种子。

　　49、不从泥泞不堪的小道上迈步，就踏不上铺满鲜花的大路。

　　50、幻想在漫长的生活征途中顺水行舟的人，他的终点在下游。只有敢于扬起风帆，顶恶浪的勇士，才能争到上游。

　　51、望远镜———可以望见远的目标，却不能代替你走半步。

　　52、不要嘲笑铁树。为了开一次花，它付出了比别的树种更长久的努力。

　　53、生命力顽强的种子，从不对瘠土唱诅咒的歌。

　　54、只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值。

　　55、松软的沙滩上最容易留下脚印。钽也最容易被潮水抹去。

　　56、惊叹号是勇士滴在攀登路上的血，也是懦夫失望时流淌的泪。

　　57、一帆风顺，并不等于行驶的是一条*坦的航线。

　　58、在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。

　　59、攀登山顶的脚力，生于欲穷千里目的壮心和不到长城非好汉的意志。

　　60、忍辛负重的耕牛，留下的脚印最清晰。

　　61、帆的自豪，是能在风浪中挺起胸膛。

　　62、愚蠢的人总是为昨天悔恨，为明天祈祷，可惜的是少了今天的努力。

　　63、跑昨越快，遇到风的阻力越大。阻力与成就相伴随。

　　64、天赋是埋藏在矿里的黄金，才能是挖掘矿藏的矿工。

　　65、翘首盼来的春天属于大自然，用手织出的春天才属于自己。

　　66、战士的意志要象礁石一样坚定，战士的性格要象和风一样温柔。

　　67、谁把安逸当成幸福的花朵，那么等到结果时节，他只能望着空枝叹息。

　　68、太阳虽有黑点，却在奋力燃烧中树立了光辉的形象。

　　69、努力就是光，成功就是影。没有光哪儿来影？

　　70、盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。

　　71、如果把才华比作剑，那么勤奋就是磨刀石。

　　72、经受了火的洗礼泥巴也会有坚强的体魄。

　　73、山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的`歌。

　　74、瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。

　　75、通过云端的道路，只亲吻攀登者的足迹。

　　76、彩云飘在空中，自然得意洋洋，但最多只能换取几声赞美；唯有化作甜雨并扎根于沃壤之中，才能给世界创造芳菲。

　　77、教育是人才的娘家，社会是人才的婆家。

　　78、桂冠上的飘带，不是用天才纤维捻制而成的，而是用痛苦，磨难的丝缕纺织出来的。

　　79、没有一颗珍珠的闪光，是靠别人涂抹上去的。

　　80、沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。

　　81、你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。

　　82、如果为了安全而不和大海在一起，船就失去了存在的意义。

　　83、蝴蝶如要在百花园里得到飞舞的欢乐，那首先得忍受与蛹决裂的痛苦。

　　84、萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。

　　85、拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。

　　86、要想成为强乾，决不能绕过挡道的荆棘也不能回避风雨的冲刷。

　　87、行路人，用足音代替叹息吧！

　　88、假如你从来未曾害怕受窘受伤害，好就是你从来没有冒过险。

　　小学名人名言 15

　　1.忍耐和坚持虽是痛苦的事情，但却能渐渐地为你带来好处。——奥维德

　　2.人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己*时没有准备才是浪费了时间。——罗曼·罗兰

　　3.即使自己变成了一撮泥土，只要它是铺在通往真理的大道上，让自己的伙伴们大踏步地冲过去，也是最大的幸福。——吴运铎

　　4.进锐退速。——孟珂《孟子》

　　5.精诚所至，金石为开。——蔡锷

　　6.为学须刚与恒，不刚则隋隳，不恒则退。——冯子咸

　　7.锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——荀况

　　8.只有忠实于事实，才能忠实于真理。——***

　　9.时间会刺破青春表面的彩饰，会在美人的额上掘深沟浅槽;会吃掉稀世之珍!天生丽质，什么都逃不过他那横扫的镰刀。——莎士比亚

　　10.一个做主角的非有天才不可。可是天才在于自信，在于自己的力量。——高尔基

　　11.除了人格以外，人生最大的损失，莫过于失掉自信心了。——培尔辛

　　12.想要使你自己够坚强与增加你的自信，最好的办法就是拿出胆量去做那些你认为没有把握的事。——罗兰

　　13.我们必须有恒心，尤其要有自信!我们必须相信我们的天赋是要用来做某种事情的，无论代价多么大，这种事情必须做到。——居里夫人

　　14.因为真理是灿烂的，只要有一个罅隙，就能照亮整个田野。——赫尔岑

　　15.教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯

　　小学名人名言 16

　　1、车到山前必有路，船到桥头自然直。——俗语

　　2、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原

　　3、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌

　　4、贤者不悲其身之死，而忧其国之衰。——苏洵

　　5、竭力履行你的义务，你应该就会知道，你到底有多大价值。——列夫·托尔斯泰

　　6、埋在地下的树根使树枝产生果实，却并不要求什么报酬。——泰戈尔

　　7、真正的学者真正了不起的地方，是暗暗做了许多伟大的工作而生前并不因此出名。——巴尔扎克

　　8、信念是储备品，行路人在破晓时带着它登程，但愿他在日暮以前足够使用。——柯罗连科

　　9、行路难，行路难，多歧路，今安在？——李白

　　10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——王芸生

　　11、要想富，先修路。——俗语

　　12、战士是永远追求光明的，他并不躺在晴空下面享受阳光，却在暗夜里燃起火炬，给人们照亮道路，使他们走向黎明。——巴金

　　13、肥皂一经使用，便会逐渐溶化，甚至消失殆尽，但在这之间，却能使被洗物尽涤肮脏。如果有在水中不溶化的肥皂，才是无用处的东西。不知自我牺牲，以裨益社会，而只知吝惜一己之力的人，则宛如不会溶化的肥皂。——华纳梅格

　　14、掷我们的头颅，奠筑自由的金字塔，洒我们的鲜血，染成红旗，万载飘扬。——林基路

　　15、安得万里裘，盖裹周四垠；稳暖皆如我，天下无穷人。——白居易

　　16、上人生的旅途罢。前途很远，也很暗。然而不要怕。不怕的人的面前才有路——鲁迅

　　17、独上高楼，望尽天涯路——辛弃疾

　　18、大路朝天，各走一边。——俗语

　　19、行路难，行路难，多歧路，路安在？——李白

　　20、尽力做好一件事，实乃人生之首务。——富兰克林

　　小学名人名言 17

　　1、礼仪是成功的基石。

　　2、聪明正直者为神。――柳宗元

　　3、礼以行义，义以生利，利民，政之大节也――左传

　　4、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。――诸葛亮

　　5、仁义礼善之于人也，辟之若货财粟米之于家也。 ――荀子

　　6、在全人类中，凡是坚强、正直、勇敢、仁慈的人，都有是英雄！――贝多芬

　　7、你如果要避免永远的刑罚，就必须走正直而狭窄的路。――德莱塞

　　8、立身既质直，出语无谄谀。保我不鉴壁，信君方得珠。――寒山

　　9、即使那些行为并不坦白正直的人也会承认坦白正直地待人是人性的光荣，而真假相混则有如金银币中杂以合金一样，也许可以使那金银用起来方便一点，但是把它们的品质却弄贱了。――培根

　　10、人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。――但丁

　　11、知耻*乎勇。――孔丘

　　12、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。――刘备

　　13、在男人身上，智慧和教养最要紧，漂亮不漂亮，对他来说倒算不了什么！要是你头脑里没有教养和智慧，那你哪怕是美男子，也还是一钱不值。 ――契诃夫

　　14、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。――孟子

　　15、枉己者，未有能直人者也。――孟子

　　小学名人名言 18

　　1、行万里路，读万卷书。

　　2、最严重的浪费就是时间的浪费。——布封

　　3、抛弃今天的人，不会有明天；而昨天，不过是行云流水。

　　4、即使道路坎坷不*，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行。

　　5、策马前途须努力，莫学龙钟虚叹息。

　　6、学而不思则惘，思而不学则殆。——孔子

　　7、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游

　　8、读过一本好书，像交了一个益友。——藏克家

　　9、自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。

　　10、书是人类进步的阶梯。

　　11、忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论。

　　12、志士惜年，贤人惜日，圣人惜时。

　　13、花有重开时，人无再少年。

　　14、岁去弦吐箭。——孟效

　　15、一日之计在于晨，一年之计在于春。

　　16、时间的步伐有三种：未来姗姗来迟，现在像箭一样飞逝，过去永远静立不动。——*勒

　　17、一日无书，百事荒废。——陈寿

　　18、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

　　19、光阴似箭，日月如梭。

　　20、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。——朱熹

　　21、山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。

　　22、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。

　　23、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。

　　24、学***不晚。——高尔基

　　25、骏马是跑出来的，强兵是打出来的。

　　26、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向

　　27、奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。

　　28、没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。

　　29、志在峰巅的攀登者，不会陶醉在沿途的某个脚印之中。

　　30、我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。

　　31、辛勤的蜜蜂永远没有时间悲哀。

　　32、少壮不努力，老大徒伤悲。——《长歌行》

　　33、时间，每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量，给懒散的人只留下一片悔恨。——鲁迅

　　34、在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学*迅速办事。——歌德

　　35、理想的书籍是智慧的铜匙。——列夫托尔斯泰

　　36、世界上最快而又最慢，最长而又最短，最*凡而又最珍贵，最容易被人忽视，而又最令人后悔的就是时间。——高尔基

　　37、人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命。

　　38、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿

　　39、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

　　40、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。

　　41、时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。——郭沫若

　　42、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

　　43、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙

　　44、莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞

　　45、玉不琢、不成器，人不学、不知义。

　　46、一年之计在于春，一日之计在于晨。——萧绎

　　47、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹

　　48、谁对时间最吝啬，时间对谁越慷慨。要时间不辜负你，首先你要不辜负时间。放弃时间的人，时间也放弃他。

　　49、少而好学，如日初之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。

　　50、一日不读口生，一日不写手生。

　　51、落日无边江不尽，此身此日更须忙。——陈师道

　　52、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。

　　53、生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命；浪费自己的时间，等于慢性自杀。——鲁迅

　　54、少壮不努力，老大徒伤悲。

　　55、只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。

　　56、种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的勇气。

　　57、海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随波逐流的轻舟送葬。

　　58、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文

　　59、少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。

　　60、只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。

　　61、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。

　　62、读书要三到：心到、眼到、口到。

　　63、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。——歌德

　　64、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

　　65、书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚

　　66、理想的书籍是智慧的钥匙。——列夫托尔斯泰

　　67、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金

　　68、时间，就象海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。——鲁迅

　　69、时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命的。——鲁迅

　　70、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。

　　71、书籍是造就灵魂的工具。——雨果

　　72、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

　　73、只有登上山顶，才能看到那边的风光。

　　74、少壮不努力，老大徒悲伤。

　　75、事常与人违，事总在人为。

　　76、对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。

　　77、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。——培根

　　78、吾生也有涯，而知也无涯。——庄子

　　79、勿谓寸阴短，既过难再获。

　　80、为中华之崛起而读书。——***

　　81、节省时间，也就是使一个人的有限的生命，更加有效，而也即等于延长了人的生命。——《鲁迅全集》

　　82、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基

　　83、勿谓今日不学有来日，勿谓今年不学有来年。

　　84、把活着的每一天看作生命的最后一天。——海伦·凯勒

　　85、时间就是生命。无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命的。——《鲁迅全集》

　　86、莫等闲，白了少年头，空悲切。

　　87、崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。

　　88、读书破万卷，下笔如有神。

　　89、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风*浪静也会溺水。

　　90、盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。——陶渊明

　　91、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。

　　92、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李若禅

　　93、不饱食以终日，不弃功于寸阴。

　　小学名人名言 19

　　● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。

　　──卡耐基

　　● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。

　　──巴尔扎克

　　● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。

　　──爱因斯坦

　　● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。

　　──雨果

　　● 一个人要先经过困难，然后踏入顺境，才觉得受用，舒服。

　　──爱迪生

　　● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。

　　──高尔基

　　● 一切假知识比无知更危险。

　　──肖伯纳

　　● 一切真正的和伟大的东西，都是纯朴而谦逊的。

　　──别林斯基

　　● 应该让别人的生活因为有了你的生存而更加美好。

　　──茨巴尔

　　● 勇于探索真理是人的天职。

　　──哥白尼

　　● 有很多人是用青春的幸福作成功代价的。

　　──莫扎特

　　● 越学*，越发现自己的无知。

　　──笛卡尔

　　● 在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。

　　──巴斯德

　　● 在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。

　　──爱因斯坦

　　● 在知识的山峰上登得越高，眼前展现的景色就越壮观。

　　──拉吉舍夫

　　● 正确的道路是这样：吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。

　　──托尔斯泰

　　● 知识就是力量。

　　──培根

　　● 知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。

　　──***

　　● 只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己底意志。

　　──高尔基

　　● 走你的路，让别人去说罢！

　　──但丁

　　● 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。

　　──罗曼·罗兰

　　● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。

　　──马克思

　　● 一切节省，归根到底都归结为时间的'节省。

　　──马克思

　　● 利用时间是一个极其高级的规律。

　　──***

　　● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。

　　──列宁

　　● 把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。

　　──高尔基

　　● 不经巨大的困难，不会有伟大的事业。

　　──伏尔泰

　　● 不知道并不可怕和有害。任何人都不可能什么都知道，可怕的和有害的是不知道而伪装知道。

　　──托尔斯泰

　　● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。

　　──爱因斯坦

　　● 读书而不思考，等于吃饭而不消化。

　　──波尔克

　　● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。

　　──笛卡尔

　　● 对一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远胜过责任感。

　　──爱因斯坦

　　● 对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。

　　──契诃夫

　　● 发明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇气在不可知的天地中前进。

　　──巴而扎克

　　● 合理安排时间，就等于节约时间。

　　──培根

　　● 坚强的信心，能使*凡的人做出惊人的事业。

　　──马尔顿

　　● 金钱这种东西，只要能解决个人的生活就行，若是过多了，它会成为遏制人类才能的祸害。

　　──诺贝尔

　　● 今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。

　　──歌德

　　● 今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。

　　──裴斯泰洛齐

　　● 浪费时间是一桩大罪过。

　　──卢梭

　　● 理想的书籍是智慧的钥匙。

　　──托尔斯泰

　　● 立志、工作、成功，是人类活动的三大要素

　　──巴斯德

　　● 立志是事业的大门，工作是登门入室的的旅途。

　　──巴斯德

　　● 灵感——这是一个不喜欢采访懒汉的客人。

　　──车尔尼雪夫斯基

　　● 没有大胆的猜测就作不出伟大的发现。

　　──牛顿

　　● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。

　　──巴尔扎克

　　● 没有一种不幸可与失掉时间相比了。

　　──屠格涅夫

　　● 没有智慧的头脑，就象没有腊烛的灯笼。

　　──托尔斯泰

　　● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。

　　──鲁迅

　　● 耐心和恒心总会得到报酬的。

　　──爱因斯坦

　　● 耐心是一切聪明才智的基础。

　　──柏拉图

　　● 你热爱生命吗？那么么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。

　　──富兰克林

　　● 奇迹多在厄运中出现。

　　──培根

　　● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。

　　──达尔文

　　● 忘掉今天的人将被明天忘掉。

　　──歌德

　　● 无知是迷信之母。

　　──巴尔扎克

　　● 先相信你自己，然后别人才会相信你。

　　──屠格涅夫

　　● 辛苦是获得一切的定律。

　　──牛顿

　　● 天才出于勤奋。

　　──高尔基

　　● 天才就是这样，终身努力，便成天才。

　　──门捷列夫

　　● 天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。

　　──罗曼.罗兰

　　● 天生我材必有用。

　　──李白

　　● 天下兴亡，匹夫有责。

　　──顾炎武

　　● 最聪明的人是最不愿浪费时间的人。

　　──但丁

　　小学名人名言 20

　　1. 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。 ――孟子

　　2. 业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。 ――韩愈

　　3. 三人行,必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。 ――孔子

　　4. 人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去! ――雷锋

　　5. 生活永远不像我们想的那样好，但也不会像我们想像的那样糟。 ――莫泊桑

　　6. 我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。生活是这样美好，活他一千辈子吧! ――贝多芬

　　7. 人的差异在于业余时间。 ――爱因斯坦

　　8. 世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。 ――雨果

　　9. 衡量一个人的真正品格，是看他在知道没人看见的时候干些什么。 ――孟德斯鸠

　　10. 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ――歌德

　　11. 天才就是百分之二的灵感，百分之九十八的汗水。 ――爱迪生

　　12. 千里之行，始于足下。 ――老子

　　13. 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ――托尔斯泰

　　14. 给我一个支点，我可以撬起地球。 ――阿基米德

　　15. 历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。 ――李商隐

　　16. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 ――佚名

　　17. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ―― 刘备

　　18. 不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。 ――荀子

　　19. 如果不想在世界上虚度一生，那就要学*一辈子。――高尔基

　　20. 天生我材必有用。 ――李白

　　21. 良好的开端是成功的一半。 ――亚里士多德

　　22. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 ――陆游

　　23. 人不是为失败而生的，一个人可以被消灭，但不能被打败。 ――海明威

　　24. 机遇只偏爱那些有准备的头脑。 ――巴斯德

　　25. 人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来! ――奥斯特洛夫斯基

　　26. 鞠躬尽瘁，死而后已。 ――诸葛亮

　　27. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 ――李白

　　28. 骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍;锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。――荀子

　　29. 人无远虑,必有*忧。 ――孔子

　　30. 人不可有傲气，但不可无傲骨。 ――徐悲鸿

　　31. 失败乃成功之母。 ――牛顿

　　32. 人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。 ――爱因斯坦

　　33. 物竞天择，适者生存。 ――赫胥黎

　　34. 穷则独善其身，达则兼济天下。 ――孟子

　　35. 岂能尽如人意，但求无愧我心! ――林则徐

　　36. 不要问你的国家能够为你做些什么，而要问你可以为国家做些什么。 ――林肯

　　37. 有很多良友，胜于有很多财富。 ――莎士比亚

　　38. 由俭入奢易，由奢入俭难。 ――司马光

　　39. 如果说我比别人看得要远一点，那是因为我站在巨人的肩上。 ――牛顿

　　40. 吾生也有涯，而知也无涯。 ――庄子

　　41. 我的最高原则是：不论对任何困难都绝不屈服。 ――居里夫人

　　42. 生于忧患，死于安乐。 ――孟子

　　43. 人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。 ――列夫托尔斯泰

　　44. 古之成大事业大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境也。“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”此第三境也。 ――王国维

　　45. 夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。 ――孔子

　　46. 希望是生命的源泉，失去它生命就会枯竭。 ――富兰克林

　　47. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 ――韩愈

　　48. 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。 ――高尔基

　　49. 劳动一日，可得一夜的安眠;勤劳一生，可得幸福的长眠。 ――达芬奇

　　50.世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。 ――苏格拉底

数学名人故事(五)份（扩展7）

——数学名师工作坊研修心得范本五份

　　数学名师工作坊研修心得 1

　　在*日的教学中，只是一味地认为师爱就是关心、爱护学生，读了《师爱的智慧》中的走出师爱的误区，让我认识到在教育中没有爱是不行的，但光有爱是不够的。不科学的“爱”有时反而会给学生造成伤害。

　　通过此次的学*，开启了我们以后教学解决问题时，会不断的探究更有益于学生学*的新策略教学

　　书的世界是一片无限广阔的海洋。书中既有悲伤，也有欢乐；既有紧张刺激，又有愉悦祥和。书可以明智，愚拙的人读书之后可以变得聪明，聪明的人读书之后可以变得更智慧。书还可以解闷，当你感到孤独时，不妨到书的海洋中去寻找，相信其间会有许多你知心的朋友。读书，常常可以使人进入如醉如痴的境界，这就是我读书的乐趣！

　　当今社会，科学技术迅猛发展，知识经济加速到来，国际竞争日趋激烈，新世纪我国现代化建设面临更为伟大、更为艰巨的任务。迫切需要基础教育加快全面推进素质教育的步伐，努力培养具有创新精神和实践能力的有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的一代新人。为提高国民全体素质发挥应有的作用和优势。作为基础教育，面临的任务既要瞄准知识经济的需要培养高素质尖端人才，又要为农业经济、工业经济培养人才和合格建设者。因此，在教学中，作为教师的我们更要想到教师的责任感、使命感要教育学生的今天，想着学生的明天。

　　数学名师工作坊研修心得 2

　　研修为教师的教育教学水*和业务能力以及专业发展创造了条件。做为一名普通的数学教师，对于课程改革的基本理念早已不陌生，然而能够深入进去地去对新课程新教材做更深入的研究、探索、思考、挖掘似乎却不多，而这样的学*似乎正好为我们去挖掘去思考新课程新教材中更深入的内容提供了机会。这次远程研修让我有幸与专家和各地的数学精英们交流，面对每次探讨的主题，大家畅所欲言，各抒已见，浓浓的学*氛围不言而露，尽管不曾谋面，但远程研修拉*了我们的距离。经过这次研修，我深深的感觉到：教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。通过网络学*，收获的确不小，同时也给自己的教学带来很多新思考，下面就对本次研修学*作以总结：

　　一、通过学*，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，如：解决问题教学如何创设切*学生生活实际的情境，合作学*如何做到恰当的时间利用等。使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事数学教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。

　　二、教师要不断学*，努力提高自己的专业素养，不断促进自己的专业成长。通过研修学*，我认为要想驾驭新课程理念指导下的.课堂，教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。要以这次远程研修培训为契机，继续加强自身的学*和提高，利用各种形式广泛收集课程资源信息，认真向课程专家团队和同行学*，不断充实提高自己的专业能力和业务素质，以胜任自己的教育教学工作。

　　三、通过这次研修，在我的头脑中进一步确立了转变学生的学*方式，转变教师的教学方式，转变教育教学理念的重要性，使自己坚信只要坚持搞好素质教育，坚持以学生的发展为核心，以教师的专业发展为支撑，进一步关注学生的主体地位，就可以实现学生的素养发展和教学成绩的双赢。

　　四、进一步加强对教学工作的反思。加强教学反思，认真听取学生的意见和听课教师的评课建议，及时修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略，这对教师的专业发展和能力提高是非常必要的。一个教师如果坚持写教学反思，几年以后很可能成为名师。我们要坚持写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思，在反思中成长、在反思中进步。

　　五、立足课堂在实践中提升自身价值。课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的数学教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高数学教学质量。同时作为班主任的我深深懂得，教师的一言一行都影响着学生，都会对学生起着言传身教的作用。思想教育要常抓不懈，着重培养学生良好的道德品质、学**惯、劳动*惯和文明行为*惯等。

　　六、通过这次网上研修，让我懂得了网络的重要性；让我懂得了如何运用网络资源。在教学设计过程中，我依据教育教学原理、应用系统、科学的方法，研究、探索教和学系统中各要素之间及要素与整体之间的本质联系，然后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进行具体计划。我在教学中，鼓励学生收集身边有关的数学问题，在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现数学来源于社会又应用于社会的一面。让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。同时，课堂上我重视德育的渗透工作，让学生在学*数学知识的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关心生态环境等的思想，促进学生全面发展和个性培养。通过努力，我根据数学学科的特点，迎合学生好奇心强的特性，大胆地进行课堂改革。把课堂与生活拉*，以形式多样的探究活动为主，让数学课的范围扩大到生活的方方面面。

　　这次学*，我将会对远程研修有了更加深入的了解，也会更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好新课改工作，相信在今后的教育教学中能够充分对远修*台的资源会更好的利用，能够给学生带来更好的帮助。通过本次远程研修学*，我得到的不仅仅是知识，更重要的是一种理念，它将在我们今后的工作中发挥更大的作用。通过研修的*台，利用网络资源，不断的学*，不断挑战自己，超越自己，跟上时代的步伐，努力实践，争取使自身教育教学水*有较快提高，努力适应二十一世纪对学*型创新人才的新要求。

　　数学名师工作坊研修心得 3

　　快乐的暑期来临了，跟以往不同，这次暑期我进行了为期六天的小学数学一级教师的集中学*培训。在此期间我充分利用研修活动时间学*，感到既有辛苦，又有收获。既有付出，又有新所得。这次远程研修让我有幸与专家和各地的数学精英们交流，面对每次探讨的主题，大家畅所欲言，各杼已见，浓浓的学*氛围不言而露，尽管不曾谋面，但远程研修拉*了我们的距离。全面提升了自己的基本素质，和业务综合能力，对于今后的发展起到了积极的促进作用。现在就把我个人远程研修学*活动主要收获总结如下：

　　一、积极研修，深刻感悟

　　在培训期间，我坚持在百忙中抽出时间在网上学*，通过这次研修学*，学了不少知识，为我营造了一个广阔的学*天地，使我掌握了先进的教育理念知识和方法。我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。在培训中有大量的案例，深入浅出的阐明了理论，通过与专家，学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评，交流与感悟也让我意想不到的收获，专家的讲座，每一专题的各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，也得到了很好借鉴和启迪。

　　二、认真学*，联系实际

　　在培训中有大量的案例，深入浅出的阐明了理论，专家的讲座，各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，也得到了很好借鉴和启迪。我还阅读了大量的先进材料和记录了一些先进的理论与方法，并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得较好的教学效果。网络学*不但学有所获，更重要的是一定要做到有所用。

　　三、反思课堂，提升自我

　　课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“终身学*”，摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。通过这次研修，在我的头脑中进一步确立了转变学生的学*方式，转变教师的教学方式，转变教育教学理念的重要性，使自己坚信只要坚持搞好素质教育，坚持以学生的发展为核心，以教师的专业发展为支撑，进一步关注学生的主体地位，就可以实现学生的素养发展和教学成绩的双赢。

　　四、深化研究，加强反思

　　加强教学反思，认真听取学生的意见和听课教师的评课建议，及时修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略，这对教师的专业发展和能力提高是非常必要的。一个合格的教师一定坚持写教学反思，要写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思，在反思中成长、在反思中进步。

　　通过这次网上数学研修的学*，作为教师的我深深感到学*的重要性，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学*，转变教育教学观念，积极实践新课改，铺设好自己的专业化发展之路。

　　数学名师工作坊研修心得 4

　　这次是我第二次参加网络培训，通过远程研修自己的基本业务能力，使自己得到全面的提高，对于今后的发展会起到了积极的促进作用。现在我就把个人网络研修学*活动主要心得体会总结如下：

　　本次网络研修无论从学*方式、学*资源、研修方式、教与学的关系上看，确实引导了广大教师“在交流中学*”、“在互动中成长”、“在反思中提升”、“在合作中建立资源”。

　　这次完全让我亲身体会到培训里面的真正内涵和丰富的知识面，与此同时让我个人感觉到知识的一种升华从这里开始，总的来说，形式多样，有名师的专题讲解和分享，有学员围绕专题而进行的互动讨论。回首*段时间的学*，我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教育教学理念上的着变化，促使自己不断反思，对于个人今后的发展肯定会起到积极的促进作用，对教育教学工作也有了一种新的理解。

　　一、在本次研修过程中，学*的时间不算长，但学*的效果是实实在在的，我坚持每天进行网上学*，认真观看各个专家的视频录像，认真进行论坛发帖和回帖，坚持做笔记。

　　收获：培训学*中，大量的案例，课堂实录，专家点评都深入浅出的阐明了理论和实践，专家的真知灼见与精辟见解，同行的精彩点评、交流与感悟，让我有意想不到的收获。不但更新了教育、教学观念，拓宽了思路，同时也对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃，对自身的素质提高有很大的推动作用。让我能重新的审视自己的教学行为，对自己以前的教学方式和观念有了一次彻底的反思。在此次培训中不但学有所获，更重要的是要做到学有所用，把学到的知识应用到今后的教学实践中去。通过发帖和回帖，同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。

　　二、通过这次研修,教会了我怎样去面对困难,需要经常性的进行研修,并且要肯下苦工夫,勤于钻研,才能有所收获。这次远程研修,教会了我敢于面对困难。让我认识到，其实教学过程也是一样,要想在教育领域里有所贡献,一定要敢于面对困难并进行不屈的努力,才会有所成就。

　　三、通过这次研修,广大教师们的收获是沉甸甸的。

　　收获：“在交流中学*”、“在互动中成长”、“在反思中提升”、“在合作中建立资源”。教师们收获了很多鼓励和感动。学员作业的留言里那些鼓励的话语，让我更加明白:学生是需要鼓励的，是罗森塔尔效益捧出来的;老师也是需要鼓励的,教学更是需要赏识的。

　　四、存在一些问题：

　　1、硬件问题：由于我们是农村小学，好多教师还没有达到人手一机的办公状态，因此，硬件设施限制了教师网络研修的参与情况。

　　2、软件问题:由于我们是农村小学，网速跟不上，网络技术的更新太快，受到资金和技术水*的限制，网络的应用效率受到了限制。不能够适应网络应用的发展。

　　3、教师问题：少数教师自主网络研修的意识还有点差，仍需要学校督促，部分教师缺乏自主研修的积极性。

　　总之，大多数教师在这次研修中的收获是沉甸甸的。我已经尝到了网络研修的甜头，在今后的工作中会更加积极、主动地参与到网络研修中来，不断地提高自己的教育教学能力，同大家一起在网络研修中健康、快乐的成长!在今后的教学过程中，要把新课程理念运用到自己的教学实践中。认真研修新课改专题，认真教我们的学生，才能与学生共享新课改下的数学教学的过程和成果。

　　数学名师工作坊研修心得 5

　　我是一名普普通通的中学数学教师，我觉得作为一个好老师，首先要爱他们，包容他们，我相信好学生是夸出来的，我不是神，只是一个普通的人，或许在工作中也有这样那样的失误，但我会努力去关爱他们。对如何有效教学形成了独特的见解。

　　1、培养积极探究*惯，发展求异思维能力。

　　在教学中，构建数感的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学*是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学*空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学*中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对数学的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学*提供了广阔的舞台。

　　2、注意新课导入新颖。

　　“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学*兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学数学。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学*之门。

　　虽然在工作中我们取得了一些成绩，但是这离我们所追求的目标还有很长的路要走。集体备课、研修活动培养了教师理解和把握教材的能力，唤醒了教师推进新课程的意识，中学数学研修正在逐渐由“经验型”向“反思型”和“研究型”群体发展。在我们看来，课改与教研是一个永恒不变的主题，我们还要把教后记只注重对具体实践结果的粗浅回顾，提高到对实践本身的深入反思，使“研”更有深度;同时有效地利用数学教师的博客，与同行交流思想，为学生提供服务!

数学名人故事(五)份（扩展8）

——“身残志坚”的名人故事(五)份

　　“身残志坚”的名人故事 1

　　张海迪这个勇于与疾病顽强搏斗的身残志坚的女性，她是整整一个时代的偶像，是当代的“保尔・柯察金”。

　　五岁的张海迪因患脊髓病，胸部以下全部瘫痪，无论做什么事情她都只能在轮椅上进行。从那时起，张海迪便开始了她特殊的人生之路。她不能像正常的孩子那样背着书包去上学，只能在家里坐着轮椅，自学那些正常的孩子们在学校里所学到的知识。不久，她做了一次手术。这次手术之后，她只能一动不动地躺在床上了，甚至连脖子都不能扭一下。她请妈妈在桌子上支一面镜子，这样她就可以从镜子里面看书了。

　　就这样，张海迪系统地自学了小学、中学的课本，后来又开始自学英语。她给自己立下一条规定：每天背熟10个英语单词，如果背不全，忘了几个就狠狠地咬几下自己的手指。因此她的英语进步得非常快，渐渐地，她开始替有关单位翻译英语资料。有一次，她翻译了一部长篇小说――《海边诊所》。当她捧着厚厚的翻译稿来到出版社时，老编辑被深深地感动了，于是亲自为她书写了序，题目是：路，在一个瘫痪姑娘的.脚下延伸。

　　在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病作斗争，经受住了严峻的考验，并始终对人生充满了信心。

　　“身残志坚”的名人故事 2

　　海伦凯勒能够不因缺废而自暴自弃，反而更加努力上进，所以最后才有卓绝的成就。我们*常人既聪明又健康，假如还不知道努力用功的话，真是很对不起自己啊！

　　你相信奇迹吗？你相信既盲又聋又哑的人也能成为作家吗？有的，这个人便是伟大的.海伦凯勒女士。她在一岁多的时候，因为生病，从此眼睛看不见，并且又聋又哑了。由于这个原因，海伦的脾气变得非常暴躁，动不动就发脾气摔东西。她家里人看这样下去不是办法，便替她请来一位很有耐心的家庭教师苏丽文小姐。海伦在她的熏陶和教育下，逐渐改变了。她了解每个人都很爱她，所以她不能辜负他们对她的期望。她利用仅有的触觉、味觉和嗅觉来认识四周的环境，努力充实自己，后来更进一步学*写作。

　　几年以来，当她的第一本着作“我的一生”出版时，立即轰动了全美国。海伦凯勒虽然五官残缺，但是她能克服不幸，完成大学教育。以后更致力于教育残缺儿童的社会工作，这种努力上进的精神，实在值得我们效法，海伦凯勒真可算是个身残志坚的人。

　　“身残志坚”的名人故事 3

　　贝多芬是世界著名的音乐家，也是命运最糟的一个。童年，贝多芬是在泪水浸泡中长大的。家庭贫困，父母失和，造成贝多芬性格上严肃、孤僻、倔强和独立，在他心中蕴藏着强烈而深沉的感情。他从12岁开始作曲，14岁参加乐团演出并领取工资补贴家用。到了17岁，母亲病逝，家中只剩下两个弟弟，一个妹妹和已经堕落的父亲。不久，贝多芬得了伤寒和天花，几乎丧命。贝多芬简直成了苦难的象征，他的不幸是一个孩子难以承受的。尽管如此，贝多芬还是挺过来了。他对音乐酷爱到离不开的`程度。在他的作品中，有着他生活的影子，既充满高尚的思想，又流露对人间美好事物的追求、向往。对美丽的大自然他有抒发不尽的情怀。说贝多芬命运不好，不光指他童年悲惨，实际上他最大的不幸，莫过于28岁那年的耳聋。先是耳朵日夜作响，继而听觉日益衰弱。他去野外散步，再也听不见农夫的笛声了。从此，他孤独地过着聋人的生活，全部精力都用于和聋疾苦战。贝多芬活在世上，能理解他的人太少了，而唯一能给他安慰的只有音乐。他作曲时，常把一根细木棍咬在嘴里，借以感受钢琴的振动，他用自己无法听到的声音，倾诉着自己对大自然的挚爱，对真理的追求，对未来的憧憬。他著名的《命运交响曲》就是在完全失去听觉的状态中创作的，是贝多芬最杰出的一部作品，它的主题是反映人类和命运搏斗，最终战胜命运。这也是他自己人生的写照。这是第一乐章中连续出现的沉重而有力的音符。贝多芬说：“命运就是这样敲门的。”他坚信“音乐可以使人类的精神爆发出火花”。“顽强地战斗，通过斗争去取得胜利。”这种思想贯穿了贝多芬作品的始终。

　　1827年3月26日，一个雷雨交加的夜晚，音乐巨人与世长辞，那时他才57岁。贝多芬一生是悲惨的，世界不曾给他欢乐，他却为人类创造了欢乐。贝多芬身体是虚弱的，但他是真正的强者。

　　“身残志坚”的名人故事 4

　　贝多芬

　　贝多芬是世界著名的音乐家，也是命运最糟的一个。童年，贝多芬是在泪水浸泡中长大的。家庭贫困，父母失和，造成贝多芬性格上严肃、孤僻、倔强和独立，在他心中蕴藏着强烈而深沉的感情。他从12岁开始作曲，14岁参加乐团演出并领取工资补贴家用。到了17岁，母亲病逝，家中只剩下两个弟弟，一个妹妹和已经堕落的父亲。不久，贝多芬得了伤寒和天花，几乎丧命。贝多芬简直成了苦难的象征，他的不幸是一个孩子难以承受的。尽管如此，贝多芬还是挺过来了。他对音乐酷爱到离不开的程度。在他的作品中，有着他生活的影子，既充满高尚的思想，又流露对人间美好事物的追求、向往。对美丽的大自然他有抒发不尽的情怀。说贝多芬命运不好，不光指他童年悲惨，实际上他最大的不幸，莫过于28岁那年的耳聋。先是耳朵日夜作响，继而听觉日益衰弱。他去野外散步，再也听不见农夫的笛声了。从此，他孤独地过着聋人的生活，全部精力都用于和聋疾苦战。贝多芬活在世上，能理解他的人太少了，而唯一能给他安慰的只有音乐。他作曲时，常把一根细木棍咬在嘴里，借以感受钢琴的振动，他用自己无法听到的声音，倾诉着自己对大自然的挚爱，对真理的追求，对未来的憧憬。他著名的《命运交响曲》就是在完全失去听觉的状态中创作的，是贝多芬最杰出的一部作品，它的主题是反映人类和命运搏斗，最终战胜命运。这也是他自己人生的写照。这是第一乐章中连续出现的沉重而有力的音符。贝多芬说：“命运就是这样敲门的。”他坚信“音乐可以使人类的精神爆发出火花”。“顽强地战斗，通过斗争去取得胜利。”这种思想贯穿了贝多芬作品的始终。

　　1827年3月26日，一个雷雨交加的夜晚，音乐巨人与世长辞，那时他才57岁。贝多芬一生是悲惨的，世界不曾给他欢乐，他却为人类创造了欢乐。贝多芬身体是虚弱的`，但他是真正的强者。

　　“身残志坚”的名人故事 5

　　桑兰，出生于1981年2月，浙江宁波人，原国家女子体操队队员，曾在全国性运动会上获得跳马冠军。到今天为止，坚强的桑兰已经笑着度过了6年的轮椅时光。

　　1998年7月21日晚在纽约友好运动会上意外受伤之后，默默无闻的桑兰成了全世界最受关注的人。这确实是个意外。当时桑兰正在进行跳马比赛的赛前热身，在她起跳的那一瞬间，外队一教练“马”前探头干扰了她，导致她动作变形，从高空裁到地上，而且是头先着地。遭受如此重大的变故后却表现出难得的坚毅，她的主治医生说：“桑兰表现得非常勇敢，她从未抱怨什么，对她我能找到表达的词就是‘勇气’。”就算是知道自己再也站不起来之后，她也绝不后悔练体操，她说：“我对自己有信心，我永远不会放弃希望。”

　　桑兰用她的行动应证着自己的.诺言，在北大学*、加盟星空卫视主持节目、担任申奥大使、参加雅典奥运北京接力……她充满力量的笑容总能给人希望！