一定很拥挤
A teacher is telling his students, “The moon is very large. Several millions people can live there.”
一位告诉学生：“月亮非常大，上面能住几百人。”
And a boy laughs and says, “It must get crowded when it’s a crescent moon.”
一个男孩笑着说：“当月亮变成月牙的时候，住在上面的.人该多拥挤啊!”
词义解析：
1.teacher：老师
2.several：几个
3.million：百万
4.crowded：拥挤的
5.crescent：新月形的
动物
There are many kinds of animals in the world. People don’t know the exact numbers.
世界上有许多钟动物，人们不知道它们确切的数目。
In the zoo, people can see many kinds of animals. For example, lions, tigers, they are scary. Monkey, foxes are intelligent. People usually think pandas, koala bears are so cute and smart. Some animals live in the water, such as dolphins. They need a lot of water for their home. And elephants with long nose are very strange. They can sing and dance. The giraffes are quite tall because of their long necks. So they can reach the top of the trees.
在动物园里人们可以看到很多种类的动物，如：狮子、老虎，它们都令人害怕;猴子和狐狸是狡猾的;人们认为熊猫，考拉熊是如此伶俐和聪明。有些动物居住在水里，如海豚，它们的家需要很多的水。大象长有奇特的长鼻子，它们会唱歌和跳舞。长颈鹿长着非常长的脖子，因为他们可以够到数的顶部。
词义解析：
1.kind：种类
2.exact：精确的
3.number：数目
4.zoo：动物园
5.scary：可怕的
6.intelligent：聪明的
7.koala：考拉
8.cute：可爱的
9.smart：聪明的
10.dolphin：海豚
11.elephant：大象
12.nose：鼻子
13.strong：强壮的
14.dance：跳舞
15.giraffe：长颈鹿
16.neck：脖子
17.reach：达到
One day， a monkey rides his bike near the river. This time he sees a lion under a tree. The lion runs at him. He is afraid and falls into the river. He can’t swim. He shouts. The rabbit hears him. He jumps into the river. The rabbit swims to the monkey，but he can’t help him. Luckily，an elephant comes along. He is very strong. He helps the rabbit and monkey. Three friends are very happy. They go to the elephant’s home. Then，three of them become good friends.
三个好朋友
一天，一只猴子在河边骑车。这时他看见树下有一只狮子，狮子向他跑来。他非常的害怕，掉进河里。他不会游泳，大叫起来。兔子听见了，跳进水里，但是他却没有办法救猴子。幸运的是，一只大象过来了。大象非常强壮，救出了兔子和猴子。他们来到大象的家，在那里吃了一顿大餐。从此他们成了好朋友。
——一年级儿童小故事简短 (菁华3篇)
小麻雀一个朋友也没有，好孤单呀！
它决定出去交朋友。
小麻雀刚出门不久，就看见了正在草丛里捉虫的小田鼠，小田鼠看见小麻雀说：“小麻雀，我们来做好朋友吧！”
小麻雀摇了摇头说：“不不不，你又不会飞。”
小麻雀摇摇摆摆的走掉了，它走了走看见小象，小象问小麻雀说：“小麻雀，你要干什么去呀？”
小麻雀说：“我要去找朋友。”
“那我们来交朋友好吗？”小象说。
小麻雀摇摇头说：“不不不，你打呼噜的声音太大了，我才不要和你做朋友呢！”
小麻雀在河水里看见了美丽的孔雀，小麻雀被孔雀的美丽吸引，这就是自己一直在找的朋友啊！
小麻雀凑到面前说：“孔雀姐姐，你愿意和我做朋友么？”
高傲的孔雀拒绝了小麻雀，说：“你的衣服难看死了，我才不要跟你做朋友。”
小麻雀非常伤心，这时候它才知道，拒绝别人是多么令人伤心的事。
小麻雀立刻飞回去，对小田鼠和小象说：“对不起，我愿意跟你们做朋友，请你们原谅我吧！”
小田鼠和小象都说：“没关系没关系，从现在开始，我们就是好朋友啦！”
从那以后，它们变成了的朋友。
小黄莺的日渐长大，它的妈妈要教它唱歌的技巧。
第一次开口唱歌，小黄莺既紧张又害怕。
它唱起来了，虽然还没有那么的好。
另一只老黄莺冷冷地嘲笑着它：
“哈哈！你这样也能叫做唱吗？声音忽高忽低，像烂熟的瓜摇来晃去，像尖锐的噪音那样刺耳，真是丢脸！”
小黄莺被批评后，感觉非常自卑，不敢再大胆唱歌了。
黄莺妈妈冷冷的对那只黄莺说：“黄莺先生，您恐怕是太健忘了吧？您敢说您小的时候就是这样天赋异禀、从未出丑吗？”
那只老黄莺听了，低下了头，说不出一句话来了。
小兔子向小田鼠借了一支笔，小兔子说：“小田鼠，明天之前我一定还给你！”
小田鼠等啊等，等啊等，从天亮等到天黑，从天黑又等到天亮。
小兔子却早已经把这件事情忘到脑后啦，第二天它才想起来，于是来到小田鼠家，把笔还给了它，
它看着小田鼠的眼睛，惊讶的问：“小田鼠，你的眼睛怎么有真么大的黑眼圈呀？是谁揍了你？”
小田鼠说：“你说还笔给我，所以我就一直在等你，一夜都没睡。”
小兔子听了这话，不好意思的低下了头。
——一年级儿童小故事简短 (菁华3篇)
小猪嘟嘟不爱吃蔬菜，总是喜欢吃甜食，所以吃得白白胖胖，走起路来都是一摇一摇的。
一天，嘟嘟慢慢地走在路上，小白兔花花跑了过来：“嘟嘟，嘟嘟，你看你的肚子圆滚滚的，怪不得叫嘟嘟，羞羞羞！”
嘟嘟羞红了脸，边哭边说，“不是的，我不胖。”说着又嘟起了小嘴。
“小胖猪，羞羞羞，走路都走不动。”小猴子露露得意的扬了扬尾巴。
“呜呜呜。”嘟嘟哭了起来，想跑着回家，不料回家的时候被拌了一下，咕噜噜噜的滚出了老远，后面传出了一阵笑声，小白兔和小猴子在后面大声笑了起来，嘟嘟又羞又恼，哭着回到了家里。
“妈妈，妈妈，它们都笑话我，说我胖，连走路都走不动。”嘟嘟看着眼前的甜食，顿时没了胃口。
猪妈妈笑了笑，拍了拍小猪的头，“嘟嘟，知道就好，以后多吃蔬菜，你就可以瘦下来了，走路也会轻快许多的。”
“真的吗？”嘟嘟抹掉眼泪，问妈妈。
“嗯，是的，不过这些甜食不能再吃了，以后要多吃蔬菜啊！”猪妈妈没收了甜食，端出了青菜。
“哦。”嘟嘟吃起了青菜，“其实青菜也很好吃，以前怎么不知道呢？”嘟嘟笑了起来。
现在的嘟嘟瘦了许多，也健康了许多，走起路来再也不是摇摇晃晃的了，小动物们在也不会嘲笑他了。
小黄莺的日渐长大，它的妈妈要教它唱歌的技巧。
第一次开口唱歌，小黄莺既紧张又害怕。
它唱起来了，虽然还没有那么的好。
另一只老黄莺冷冷地嘲笑着它：
“哈哈！你这样也能叫做唱吗？声音忽高忽低，像烂熟的瓜摇来晃去，像尖锐的噪音那样刺耳，真是丢脸！”
小黄莺被批评后，感觉非常自卑，不敢再大胆唱歌了。
黄莺妈妈冷冷的对那只黄莺说：“黄莺先生，您恐怕是太健忘了吧？您敢说您小的时候就是这样天赋异禀、从未出丑吗？”
那只老黄莺听了，低下了头，说不出一句话来了。
一只狐狸失足掉到了井里，不论他如何挣扎仍然不能成功地爬上去，只好呆在那里。
公山羊渴极了，四处找水喝，终于发现了这口井。他探着头，看见狐狸在井下，便问他水好不好喝。狐狸觉得机会来了，心中暗喜，马上镇静下来，一边喝水，一边极力赞美井水好喝，说这是天下第一井水，清甜爽口，并劝山羊赶快下来，与它痛饮。一心只想喝水的山羊信以为真，便不假思索地跳了下去，当他咕咚咕咚痛饮完后，就不得不与狐狸共同商议爬上去的办法。
狐狸早有准备，他叫山羊说：“我倒有一个方法，你用前脚趴在井墙上，再把角竖直了，我从你后背跳上井去，再拉你上来，我们不就都得救了吗？”公山羊同意了它的提议，狐狸踩着他的后脚，跳到他背上，然后再从角上用力一跳，跳到了井沿上。
狐狸上去以后，准备独自逃离。公山羊指责狐狸不信守诺言。狐狸回过头对公山羊说：“喂，朋友，你的头脑如果像你的胡须那样完美，你就不至于在没看清出口之前就盲目地跳下去了。”
公羊懊悔的在井底。后来被救了，认为这是一个教训，再也不盲目做事了。
——一年级儿童故事分享 (菁华3篇)
从前有一个瞎子，他什么也看不见，但是他的手很厉害，拿一个动物给他，只要他一摸，就能知道这个动物是什么啦。
有一天，有人听说这里有个很厉害的瞎子，就带来了一条小狼，请他摸一摸，说出是什么东西。他仔细地摸了摸这个毛茸茸的东西，摸摸它的耳朵，摸摸它的爪子，然后说：“我不知道这是一条狐狸，还是一条狼。可是我知道，要是这种动物跑进了羊栏，羊就会被吃掉的。”
这故事是说恶劣的*性在年小时便可得知。
从前有一只威猛的战士狗，它的爸爸狗国王，要它带领十万兵马前往黑暗城堡，把黑暗巨犬给消灭掉。
战士狗肩负重任，带领这兵团浩浩荡荡地前往黑暗城堡，可要去黑暗城堡不是那么容易的，城堡周围危险重重，许多人都没命到达那里。黑暗巨犬听说战士狗要来消灭自己，不屑地哈哈大笑，就算战士狗杀进黑暗城堡，黑暗巨犬也不怕，因为它有三块元素石合在一起的晶元。有了这秘密武器，黑暗巨犬战无不胜。
战士狗来到漩涡岛，想要取得里面的水元素，只要把里面的守护者打败，这守护者就能幻化为水元素了。只见一个庞然大物从漩涡岛走了出来，战士狗问：“你就是这里的守护者吗？”“是的，我就是这里的守护者，如果你想拿走水元素，打败我再说吧！”战士狗应用应战，拔出宝剑，闪出两道光就杀死了守护者，拿走了水元素。
接着，战士狗赶到了火焰山。战士狗非常有礼貌地问里面的大王火精，是否可以借走火元素，拿去打败黑暗巨犬。火精一听黑暗巨犬这几个字，恨得咬牙切齿，非常乐意地拿出火元素。可是火元素需要水元素才能解除封印，不然谁也没办法带走。正巧战士狗有水元素，急忙把水元素放在火元素上面，解除了封印。
还差一块土元素就能打败黑暗巨犬了。战士狗来到沙漠，国王告诉它，土元素藏在石块的下面，敲一下石块听听声音，声音不同的石块下面就是土元素了。可是这里有成千上万的石块，难道就要一块一块地找吗？恐怕找到土元素的时候，黑暗巨犬已经占领全世界了。一想到这，战士狗使出内功一震，四面八方的石块都发出了响声，战士狗一下子就找到土元素了。
战士狗把水、火、土三块元素放在一起，合成一块晶元，融进宝剑里，然后急忙去黑暗城堡找黑暗巨犬决一死战。最后，黑暗巨犬终于被消灭了。世界又恢复了和*。
光明永远战胜黑暗。
小鸟白白飞呀飞，感到有点累了，刚想找个地方休息一下，突然，“呜呜呜”，远处传来了凄凉的哭声，这是谁呢？
白白担忧地飞*一看，原来是小松鼠。白白轻轻地问：“小松鼠，你为什么哭得这么伤心呀？”小松鼠难过地说：“我的两个伙伴前两天饿死了，你看，这里的树木差不多全砍光了。”小鸟看看周围，不对呀，这个地方以前来过，她说：“以前这里是一片茂密的森林，空气清新。很多动物朋友都喜欢聚在这里……”小松鼠听白白这么一说，哭得更伤心了。小鸟看小松鼠哭得伤心，便安慰他说：“别哭了，你还是去找一个适合你生活的地方吧，说完，就忧心忡忡地告别了小松鼠。
小鸟白白继续飞呀飞，觉得口渴了，就飞到了一条小河边，刚想低头喝水，不料从水中传来了痛苦的**声：“小鸟朋友，你就……不要喝这些水了，这些水……污染严重，你看……看，我的兄弟姐妹几乎全死了……”因为白白刚才渴得厉害，没细看，这下抬眼一看，不由得倒吸一口凉气。河里。很多鱼都被活活毒死了，即使没死的，也绝对是难逃厄运，这时白白连安慰小鱼的话都说不出来了……
小鸟白白强忍口渴，继续飞呀飞，再也坚持不住了，终于来到了人类的住宅区，她终于可以解解渴了，她满足地喝了个饱，接着又开始了她的旅途。
小鸟白白又继续飞呀飞，可是今天，怎么了？白白觉得特别累，她好像感冒了，呼吸困难，飞着飞着，她再也坚持不住了，她慢慢地跌落在了间草棚的旁边。昏迷中，她似乎听到了远处工厂“轰隆隆”的机器声，不远处，一座座烟囱正喷射着浓烟……她甚至模模糊糊地看到一个竖得很高的牌子，上面写着：死亡地带。
接着，她听到死神无情地叫喊：来吧，这里已经有好多你的朋友了……可怜的白白，她多想对人类说：“人类啊，人类，珍惜地球吧，那是珍惜你们自己！”
人类啊，小鸟白白的.话你们能听到吗？
——冬天小作文小学一年级 (菁华3篇)
当送走秋天的最后一片枯叶，冬天的寒风也已经悄无声息的来临。大竹的冬天寒风不像北京冬天寒风那样凛冽，也不像济南冬天一样有温晴的天气。但大竹也有属于自己的冬天。
大竹冬天的早晨是多雾的。如果有一天你发现外面全是雾儿看不清其它东西，可别惊慌，也别以为是哪着火了。因为这只是一场*淡无奇的大雾，在我们的城市里游玩，风一吹，它就散了。雾让大竹看上去仿佛像梦幻中的城市，是那样的可望而不可及。雾好像调皮的孩子，你伸手去抓，它就向四处跑，好像在和你捉迷藏似的，故意不让你抓住，也可以说，雾喜欢自由。
当太阳的第一娄阳光照射在雾中，雾又像风一样，消失的无影无踪，没有人知道它去哪了，也没有人知道，明早它又何时潜入我们的城市。冬天，太阳就像是一个巨大的火炉，给人们提供温暖，驱走了这寒冷的寂寞，带来了温暖的问候。城里乡下，家家户户，老老少少一个个都笑了，太阳好像也在笑，你看，太阳笑地涨红了脸，越发显得年轻，显得有精神。
太阳西下，落日余晖洒在辽阔的大地，给人们以梦幻的感觉，让人置身于梦境中一般，地上的余晖混着渐黑的夜空，仿佛像是光明与黑暗在对峙，互不相让。又好像人的善恶两面，在那互相争执，互相斗嘴，你不让我我不让你，都不肯服输。
这就是冬天的大竹，大竹的冬天虽然不常下雪，但冬天的大竹依然在我们心中存在，大竹冬天的美依然长存。
秋姑娘带着阵阵 凉 风，片片落叶匆匆地走过。
冬爷爷带着凛冽的寒风来到了我们身边，带来了枯枝凝寒的景象，让人感觉到冬天来了。
早晨起来，漫天大雾，到处是白茫茫的一片。上学的路上，几十步以外就看不清人影，只看见车灯一闪一闪的，像眼睛一样，一眨一眨的。
北风吹来，小树在寒风中瑟瑟发抖，小草匍匐在地上，好像害怕这突如其来的寒风。冬天带来的寒气遍布每个角落，晴朗无风的时候，天干冷干冷的。
冬天的清晨，天虽冷，可是它无法阻止出门锻炼的人们，在茫茫的雾气中，有人影在不停地晃动，广场上、小区里，到处都可以看见精神抖擞的晨练者，他们有的在跑步、有的在刷剑、有的在打太极，还有的在跳扇子舞呢！你看，多么富有活力的冬天!
寒冷的天气，可阻挡不了我们这帮快乐的孩子，在校园的操场边闪动着的身影，是我们在捡拾被寒风吹落的树叶，互相追逐着，时时发出阵阵欢笑，把寒冷的早晨点缀的分外美丽。
“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”我喜欢冬天，它能磨炼人的意志，如同寒梅一样坚强，不畏严寒。
冬天，你终于来了!
冬，冬，冬！冬像个步履蹒跚的垂垂老者，一步一步向我们走来。冬，这个满树雪白的季节，最大的特点就是给人的那种从头发丝儿冻到脚后跟儿的感觉。
天上，太阳好像从一个精神抖擞的年轻人变成了一个受到惊吓的娃娃，蜷缩在云端，虽然仍照着大地，但却几乎没有了夏天的那种热情。如果你看到外面阳光灿烂，便没有穿外套就出门，那你可就上当了。一到户外，八成你会被冻得打哆嗦呢！冬天的风也与夏天不同。夏天简直谈不上刮风，就算刮也只是暖风；冬天却不一样，刮的是凛冽的`寒风，像刀子一样。
地面上，很多树已经光秃秃的了，而有的落叶植物的叶子仍挂在树上。在寒风中，好像几个难兄难弟一般，瑟瑟发抖。路边的野花、花圃里的鲜花所剩无几，必须得走上半公里才能见到一、两朵小花，打着寒战，哪里有春天、夏天那种花朵争奇斗艳的景象。虽然还有小草泛着绿色，但大多已经毫无生气了。
大街上，相比夏天衣着单薄、身轻如燕的人们，现在的人们简直就是一只只小企鹅：都穿着厚厚的大衣。夏天，我们最爱吃的就是雪糕；冬天呢，却钟情于吃火锅……
冬天，真是个冻人的季节！
——3岁儿童英语故事 (菁华3篇)
A milkmaid was walking back to the farm from the fields with a pail of milk on her head. She suddenly wanted to say, "this bucket of milk can sell at least three hundred eggs. Apart from the unexpected loss, these eggs can hatch two hundred and fifty chickens. When the chicken price rises highest, can take these chicken to sell in the market. So I can get a lot of money from the end of the year, enough to buy a beautiful new dress. At the Christmas dinner, I put on my beautiful new dress, and the young men would ask me to marry me, and I would shake my head and refuse them. She really shook her head, and the milk on her head fell to the ground. And her wonderful illusion vanished.
This is to say that fantasizing is not to bring any benefit to oneself.
Long, long ago, the mice were dee* troubled by the cat's invasion. So they had a meeting to discuss how to deal with the cat's harassment for peace.
Yes, there are different opinions, but they are all rejected. The last little mouse stood up and suggested that he put a bell around the cat's neck, and as soon as the bell rang, we knew that the cat had come and ran away. He was greeted with warm applause and unanimous approval. An old mouse sat on one side and remained silent. At that moment, he stood up and said, "the mouse thought of this method is very ingenious and very safe; But there is a small problem that needs to be solved. Who is going to put the bell around the cat's neck?
The frogs were very unhappy without the king. They sent representatives to meet Zeus and asked for a king. Seeing that they were so stupid, Zeus threw a piece of wood into the pond. The frog, startled by the sound of the falling wood, dived into the pool at once. Later when wood floating in the water a little, they swam out to the water, finally find that much of the wood, we climbed up the block, sitting on it, just forget who at the beginning of fear. They felt that there was a king who was so embarrassed that he went to Zeus and asked for another king, saying that the first king was too slow. Zeus felt very angry and sent a water snake to them. As a result, the frogs were caught and eaten by the water snakes.
This story shows that the superstitious rulers, who do not believe in their own power, can only be controlled by others and bring disaster.
——儿童英语口语故事 (菁华3篇)
聪明的兔子
The clever rabbit
The wolf and the fox want to eat the rabbit, but it wasn't easy to catch him.
狼和狐狸想要吃掉兔子，但是这只兔子太难抓到了。
One day the wolf says to the fox, "You go home and lie in bed. I'll tell the rabbit that you are dead. When he comes to look at you, you can jump up and catch him." That's a good idea," says the fox.
一天，狼对狐狸说：“你回家假装躺在床上。我去告诉兔子你已经死了。当他来看你的时候，你就可以跳起来抓住他了。”“真是个好主意!”狐狸说。
The fox goes home at once. The wolf goes to the rabbit's house and knocked at the door. "Who is it?" asks the rabbit. "It's the wolf. I come to tell you that the fox is dead." Then the wolf goes away.
于是他立刻回到家。狼去兔子的房前敲了敲门，“是谁啊?”兔子问道。“狼，我是来告诉你狐狸已经死了。”说完狼就走开了。
The rabbit goes to the fox's house. He looked in through the window and sees the fox lying in bed with his eyes closed. He thinks, "Is the fox really dead or is he pretending to be dead? If he's not dead, he'll catch me when I go near him." so he said, "The wolf says that the fox is dead. But he doesn't look like a dead fox. The mouth of a dead fox is always open." When the fox hears this, he thinks, "I'll show him that I'm dead." So he opened his mouth.
兔子去狐狸家看情况。他通过狐狸家的窗户看到闭着眼睛的狐狸躺在床上。他想，狐狸是真的死了，还是在假装呢?如果他没有死，那么我走*他就会被他抓住。于是他说：“狼说狐狸死了。但是他看起来并不像死掉了呀。死去的狐狸通常都是张着嘴的。”狐狸听到这些话就想：我得证明自己是真的死了。于是他张开了嘴巴。
The rabbit knows that the fox isn't dead, and he rans away quickly.
这时兔子知道狐狸并没有死，他就以最快的速度跑开啦。
We are friends
Tommy is turtle. He has no daddy, no mummy and no friends.
Tommy 是一只乌龟。他没有爸爸、妈妈和朋友。
He is crying. A bird comes. She says: “I can fly. Let’s fly!”
他在哭。一只小鸟过来了。她说：“我会飞，让我们一起飞吧。”
Tommy says: “ no,no, I can’t fly!”
Tommy 说：“不，不，我不会飞。”
A rabbit comes. He says: “ I can jump. Let’s jump!”
一只兔子过来了。他说：“我会跳。让我们一起跳吧。”
Tommy says: “no, no. I can’t jump!”
Tommy说：“不，不。我不会跳。”
A monkey comes. He says:“I can climb the tree. Let’s climb the tree!”
一只猴子过来了。他说：“我会爬树。让我们一起爬树吧。”
Tommy says: “ no, no. I can’t climb the tree!”
Tommy说：“不，不。我不会爬树。”
A duck comes. He says: “I can swim. Let’s swim!”
一只鸭子过来了。他说:“我会游泳，让我们一起游泳吧!”
Tommy smiles: “ we are friends!”
鸭子笑了：“我们是朋友!”
Look at the Sky from the Bottom of a Well
There is a frog. He lives in a well and he never goes out of the well. He thinks the sky is as big as the mouth of the well.
有一只青蛙住在井底，他从来没有去过井外面。他以为天空就和井口一样大。
One day a crow comes to the well. He sees the frog and says, “Frog, let’s have a talk.”
一天， 一只乌鸦飞到井边，看见青蛙，就对它说：“青蛙，咱们聊聊吧。”
Then the frog asks, “Where are you from?”
青蛙就问他：“你从哪里来?”
“I fly from the sky,” the crow says.
“我从天上上来。”乌鸦说。
The frog feels surprised and says, “The sky is only as big as the mouth of the well. How do you fly from the sky?”
青蛙惊讶地说：“天空就只有这井口这么大，你怎么会从天上来? ”
The crow says, “The sky is very big. You always stay in the well, so you don’t know the world is big.”
乌鸦说：“天空很大。只不过你一直呆在井里，所有不知道世界很大。”
The frog says, “I don’t believe.”
青蛙说：“我不相信。”
But the crow says, “You can come out and have a look by yourself.”
乌鸦说：“你可以出来，自己看看嘛。”
So the frog comes out from the well. He is very surprised. How big the world is!
于是青蛙来到井外。他十分惊讶，原来世界这么大!
——儿童英语小故事分享 (菁华3篇)
The fawn has grown up, he needs to leave his mother to live independently, the first day the deer feel very lonely, it wants to find a friend, because it is too lonely.
He looked around. He saw the little fox. He asked, "can you make friends with me?"
The fox looked at the deer and said impatiently, "go away... Go away... Don't bother me.
The deer was disappointed and left. He saw the little fish by the river and asked, "little fish... Small fish... Would you like to be my friend?"
The little fish said, "I'm sorry, but I can't make friends with you because I can't get to the ground. If I leave the water, I will die of thirst."
The deer sadly left the river, and in the forest not far from the deer saw a small tiger, just want to come forward to say hello, to the side of the hedgehog stopped, said: "do not pass."
The fawn strange say: "why?" The hedgehog says, "it will eat you."
When the deer heard the hedgehog's words, the two men ran away quietly. The deer thanked the hedgehog for saving his life. "it's ok," said the hedgehog. "friends should look after each other."
The deer heard the hedgehog say, "jumped up with joy and shouted," friend... I have friends. I've found a friend.
One...... One...... Fawn belly rings, because of busy all day long looking for a friend, the fawn didn't eat anything, so hungry now have no strength, little hedgehog smile, his just pick the fruit from the back of the sting, said: "give, quick to eat!"
The deer ate up and said, "it's very sweet."
In fact, what is really sweet is the taste of friendship. The deer and the hedgehog play together every day and go out to find food. The deer finds his friends and never feels lonely again. Friends should take care of each other, especially when we leave our parents to live alone, friends can make you feel lonely.
The pig only knows to eat, drink and play every day. The mother of piggy is worried that the pig will get nowhere, and will become a useless person.
Mother pig urged the pig to say, "pig, you should learn some skills."
The little pig said, "how tired you are! I'm not learning!
Pig mother pushed the pig out of the door, and the pig was walking around outside, and the pig thought, "the monkey is born to climb the tree. Little hedgehogs are born with thorns; Birds have wings when they are born. Bear's strength is famous, the ability must be born naturally, I also must have the ability that I was born, do not need to learn at all."
Thinking of it, piggy slept, the sun went down, the piggy stretched a lazy waist, and when he opened his eyes, he was startled. A tiger was staring at it fiercely.
The little pig did not know what to do, and tried to do what he could, but the pig did not have any skill. The pig was eaten by the tiger.
The little pigs are lazy and do nothing, so they will be eaten by the tiger. So children, must realize the importance of study oh ~ make themselves stronger, so other people dare not to hurt you easily! Good good study, day day up!
The cat loves to eat fish. Today, mother cat made a big pot of delicious fish soup for the kitten, and the cat devoured it. The mother said, "eat slowly and carefully.
"No," said the cat. "Ah -- ah! Cat uncomfortable device of his own neck speechless, mother cat speculation must be taken by the fishbone catch the cat, hurried to vinegar, let kitten drink it, the kitten USES hard to drink vinegar drink to his belly, feel even worse.
Mother cat brought other food to the kitten into her mouth, and the cat's swollen face was flushed and she could hardly breathe.
The cat mother picked up the kitten and rushed to the hospital. The doctor checked out the kitten was caught in the throat and rushed to help the cat out.
The cat managed to get through the danger, and the doctor blamed his mother for saying, "come to the hospital in time, don't listen to some rumors, it will kill you."
The cat mother bowed her head in embarrassment at the words of the woodpecker.
Story review: the cat in the story is gobbled up by the fish. No matter how much you like it, you should eat it slowly so that you can enjoy it better. If there is an accident the first thought of going to the hospital, do not listen to folk prescription!
——小学一年级英语教案 (菁华3篇)
教学内容：
人教版一年级英语教案
指导思想：
以学生为主体，激发和培养学生学*英语的兴趣，帮助他们建立学*的成就感和自信心，使他们在学*过程中发展综合语言运用能力，培养创新精神。
教学目标：
知识目标
1.学*关于颜色的单词：blue,green,yellow,red,purple
2.通过用“Show me....”的指令来练*和运用有关颜色的单词。
能力目标：
辨色彩，感受生活。
情感目标：
1.通过游戏活动和歌曲培养学生说英语、学英语的兴趣。
2.爱色彩，热爱自然，保护环境。
3.通过用哑语说颜色培养孩子们关心他人的优秀品质。
教学重、难点：
1.听、说、认读五个颜色单词。
2.会说唱Let’sdo，并会听音做出相应的反应。
教具准备：
1.教师准备blue,green,yellow,red,purple的单词卡片和颜色卡片。
2.教师和学生都准备红、黄、蓝、绿、紫色的蜡笔。
3.教师准备颜色的教学课件。
4.教师准备学生学过的文具并放在书包中。
教学教程：
Warm-up:
（1）师生之间相互问候：
T:Good morning/Good afternoon/Hello,boys and girls.
S:Good morning/Good afternoon/Hello,teacher/....
T:How are you?
S:Fine,thank you./I’mfine,thank you/....
（2）游戏
T:Let's play a game,OK?
S:OK.
“猜一猜”的游戏。将学生学过的文具放入书包中，让学生摸一摸，猜一猜。从而复*学过的文具词。
【说明：“猜一猜”的游戏能调动学生大脑中所有相关记忆，使学生回忆起所有知道的有关文具的单词。】
（3）课件出示学过的文具用品：卷笔刀（红色），钢笔（绿色），铅笔盒（蓝色），书（黄），书包（绿色），蜡笔（紫色）。
Presentation:
1.red
（1）从复*3中引进新课，问What colour is the sharpener?教师自答：It’sred/Red.
（2）教师手拿红色的卷笔刀反复说red,让学生猜意思，并使他们明白red为红色。
（3）教师领读red。
（4）教师拿起其他红色的物体，指着说It’sred.
（5）让学生找出教室中红色的物体练*说It’sred.在练*过程中老师应注意纠正发音。
（6）教师板书red,让学生认读。
【说明：先练听、说，后练认读，先易后难，循序渐进。这符合三年级孩子的认知规律，与常见的出示单词并领读相比使单词教学变得更为容易。】
2.用这种方法逐一介绍blue,green,yellow,purple,并出示单词卡片让生认读。注意：“green”一词的发音较难，教师要多带读，引导学生感悟发音，从而了解英语的语音语调的知识。
3.猜词游戏：
a.教师从颜色卡片中抽出一张，请每小组派一名同学猜，猜对的小组可加1分；
b.两名同学一组，一名同学面朝黑板，另一名同学面朝全班同学并抽出一张颜色卡片，请面朝黑板的同学猜，如猜对了，下面的同学说Yes,猜错说No,并可以再猜一次。对获胜者奖励小贴图。
【说明：运用孩子们喜闻乐见的游戏活动练*巩固单词，利用孩子们的好胜心设计游戏，能激起孩子们学*的兴趣和积极性，特别是能调动后进生的参与热情】
Practice
1.Game：耳语
把学生分成两组站成两行。教师向每组的每一个学生耳语一个表示颜色的单词，如red,每组的每一个学生又依次向组里的第二个学生耳语这个单词，每组最后一个学生快速跑到黑板前指出并读出这个单词，谁又快又正确将为他们组赢1分，然后每组的第一个学生站到每组的队尾。
【说明：此活动新奇、有趣，需全组同学全力协作，能培养孩子们的竞争意识及合作精神，并能对听、说、认读进行综合考查】
2.Let’sdo
(1)教师举起蜡笔并发指令Show me your crayon.当学生拿起自己的蜡笔后让学生边说边做Show me your crayon.反复练*。
(2）练*完后，教师拿起一枝红色的蜡笔，问：What colour is it?学生答It’sred.师接着说：Yes,red crayon.并领读。
(3）教师反复发指令：Show me your red crayon.并拿起red crayon,让学生通过教师的动作明白句子的意思，继而引导学生模仿。按此法逐一引出blue crayon,green crayon,yellow crayon,purple crayon.
(4）学生听Let’sdo部分录音，跟着说、做。
【说明：Let’sdo要求学生既要熟悉单词，又要听说指令，具有一定的难度，所以将本部分安排在单词练*之后，由前面已学过的Let’sdo引出新知识，降低了难度，更利于孩子们学*】
3.Com*r game:Shoot the balloon.
教师操作课件，屏幕上会有不同颜色的气球从屏幕下部的不同位置飞出，游戏者必须在气球没有飞走之前单击屏幕下部的颜色单词，如果单击的颜色单词正好与气球颜色相同，气球会爆炸，然后给游戏者加分。
【说明：此游戏要求孩子们熟练掌握单词的认读并具备一定的计算机操作能力，体现了课程整合的理念与思想。且此活动将单词练*放在孩子们喜欢的电脑游戏中，并以记分方式进行，具有一定的挑战性和竞争性。】
4.给单词填色
将课前印好的小纸条发给每个学生，用单词所表示的颜色给单词填色。
【说明：孩子们喜欢涂、喜欢画，将单词认读练*与画画结合，让他们动手，在动手的过程中达到巩固单词认读的目的。】
Extentation：
1.课件呈现色彩缤纷的图片，使学生感受并复*生活中随处可见的颜色。
2.“听”色彩，展开想象。
课件出示礼炮声、波涛声，让学生们听声音想象颜色。
【说明：“听色彩”，一个十分新鲜的活动，它能激起孩子们的好奇心，会受到孩子们的欢迎】
思想品德教育
播放多媒体课件时，展示几幅色彩艳丽的图片，让学生说出他们看到的颜色，接着课件出示被污染了的图片，让学生感受环境污染对我们美丽的地球的破坏，激发他们保护环境的意识，教育学生热爱自然、保护环境。
【说明：保护环境，迫在眉睫。在复*本课英语单词的同时培养孩子们的环境意识，意义深远】
总结：
欣赏歌曲：WhoIsWearingYellowToday,听唱歌曲，培养艺术气质。
作业：
1.将今天所学的5个颜色单词和Let’sdo说唱给家长或朋友听。
2.喜欢画画的同学画一幅彩虹图。
板书设计：
UnitThreeLet’spaint
blue
green
yellow
red
purple
【教学反思】
小学英语课是活动课，每一个教学步骤都是一个活动，整节课就是由各种不同的活动组成的“活动包”。在设计本课的教学时，我围绕实践活动，结合孩子们好动、好玩、有强烈好胜心和好奇心的心理特点，注意了教学活动的多样性、趣味性、新颖性和竞争性，使活动面向全体，让每个学生都动起来，融入教学实践活动之中。这节课寓教学实践于歌曲、游戏这样的儿童喜闻乐见的形式中，让学生动口、动手、动耳、动眼、动脑，使学生在说说、唱唱、做做、听听、读读、玩玩中体验学*乐趣。以游戏来热身，既投学生所好，又起到了复*词汇的作用。我在设计时注重语言交际能力的培养，让学生在课堂内能真正运用到英语，并用所学的英语解决一些问题。
教学内容： 进行单元检测
教学目标：
1. 复*本课句型What do you like? I like…。及其表示食物和饮料的 单词。
2. 通过单元检测，检查学生对本课知识的掌握情况。
教学重点：复*并检测
教学难点：教学生如何做听力练*
教具准备：试卷
教学步骤：
1． Review
a. 用纸将单词卡片盖住，让生看不到画面。
b. 慢慢移开纸，让生猜是什么食物或饮料，并说出单词。训练学生 的反应能力。
c. 俩人一组进行练*。
d. 教师拿出一个球，说：” I like juice.” 将球抛出，问接到球的学生： ” What do you like?” 接到球的学生要回答：” I like…。”
2.单元检测
a. 请学生按要求写好姓名和班级。
b. 在教师的引导下做听力练*。
c. 教师逐题进行讲解，并下去检查。 训练学生的听力和理解能力。
一、【教学目标】
1. 学生能够听懂认读上述颜色的单词。
2. 以旧句型 ”I have a… It is…” 操练新词汇，以旧促新，使到学生可以说”I have a bag/... It is red/…”，对单词的掌握达到更深层次。
3. 熟练掌握句型”I like…”，初步掌握句型” What color do you like? “。初步达到集体演唱课本的小诗chant。
4. 学生能够在师生对话的示范及key points的帮助下，联系自己的实际，运用所学词句和旧知 ” Hello,… I have …. It is … What about you?” 进行同位俩俩说，提高学生的语言交际能力。
5. 通过故事的拓展学*，初步理解故事的内容，丰富语言的积累，培养语感；同时也将情感教育渗透其中。
二、【学生情况分析】
1. 本单元是第一册的第4单元，前面已学*过了3单元，学生已能做到用英语进行简单的日常打招呼；e.g Hello/Hi! How are you? I’m fine. And you?
学会了能够运用句型：What’s this? How many…? I have a … It’s new/old. What about you? 进行俩俩对话。
2. 学生经过半个学期多的训练，已初步掌握开机、关机、打开课件等技能；并基本上能利用计算机进行自主学*。
3. 学生已经掌握了俩俩交际的方法，教师说“Work in pairs”时学生就能知道如何开展俩俩交际活动。
4. 部分学生学前学过英语，认识部分颜色的单词，如yellow, orange, red等。
三、【策略选择】
本课根据上述目标和学生的情况选择和采用了如下策略：
1. 小老师教学策略：充分挖掘和利用学生的资源，以生促教，生生互教，从而树立学生的自信心，让他们体验到学*的成就感，从而激发学生英语学*的`兴趣；
2. 游戏激趣策略：将游戏和语言运用结合起来，以旧句型 ”I have a … It is …” 操练新知，以旧促新，体现语言学*的循环性和联系性；
3. 情景交际策略：通过情景的创设，在师生对话的示范和key points 的引导和帮助下，开展同位俩俩交际的活动；
4. 整合策略：充分发挥多媒体网络的优势，为学生提供拓展听读的机会，通过拓展听读dialogue story，丰富学生的语言积累，培养学生自主学*的能力。为了尊重学生的个性差异，选择了不同难度的2个故事，而且这些故事都是学生已经知道中文意思的故事，以降低学生理解的难度，增强学*的信心。
四、【资源准备】
1. 供学生自主听读的资源：3 short dialogues; 2 stories(Little Bird and Seven Clouds the Story of Rainbow)
2. 供学生交际的资源：Picture of the rainbow, 2 PPT Key points (Let’s chat); 2 PPT for the stories.
