今天，我们学*了一夜的工作这篇课文。课文内容主要讲了作者何其芳同志在陪同*审阅稿子时，目睹了*一夜工作的情形。歌颂了*不辞劳苦的工作作风和简朴的生活作风。读完这篇文章后，我的心情久久不能*静。
当我读到”那是一间高大的宫殿式房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。“的时候，我简直不敢相信这一切，一个堂堂的*，办公室却已经简单的不能再简单了，其实，他的办公室完全可以在讲究一点的，可是没有，可见*的生活是多么的简朴!我认为工作了一夜的*的夜宵应该好点了吧，可是，出乎我的意料，*的夜宵只有一杯绿茶和一小碟数的清颗数的花生米，连*常我们吃的都比这好，何况是一个*呢?在想想我们，每天吃大鱼大肉不说，有时还去吃麦当劳肯德基，穿的还都是名牌。和*比起来，那叫一个奢侈。
文中还写道”*见了我，指着写字台上一尺来高的文件，说：’我今晚上要批这些文件。“*一个晚上要批这么多文件，*还有时间休息吗?想到这里，我不禁为*担心起来。一尺来的文件，*批阅的又是哪么仔细，”他一句一句的审阅。“*真是对工作认真负责呀。此时此刻，我又想到了自己，老师多留一点作业，有些同学就不耐烦了，上课说小话，这些和*比起来，我们简直渺小的连蚂蚁都不如。
*，您一直这样鞠躬尽瘁的工作，却从来没说过一句怨言，在其他国家里，再也找不到像你这样的*了，我真为能有以为这样的好*而刚到无比的骄傲与自豪，你放心吧，我会一直跟您学*为中华之崛起而读书的，将来成为对国家有用的栋梁之才。
“为中华之崛起而读书”这句话是我们伟大的*说的话，当然他也这样做了。
在学过何其芳写的一篇文章《一夜的工作》，我不禁心潮澎湃，这就是我们的*，他每个夜晚都是这样做的：“他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而且一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。”
你见过这样工作劳苦的*吗?
拥有这样的*谁能不骄傲，谁能不自豪?
*住在一间高大的宫殿式的房子，但是 室内陈设 极其简单，只有一张不大的写字台，两把小 转椅 ，一盏 台灯，如此而已。身为国家的领导人，*完全有权利享受皇帝一样的待遇，但屋子里却只有一张写字台和两把小转椅，仅仅如此。*时刻想着祖国和人民，一心一意为人民谋利益，心里唯独没有他自己，艰苦朴素、*易*人，从不计较一己得失。
你见过这样勤俭节约的*吗?
“这时候，值班室的同志送来两杯热腾的绿茶，一小碟 花生米 ，放在写字台上。*让我跟他一起喝茶，吃 花生米 。 花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。喝了一会 儿茶 ，就听见公鸡 喔喔地叫明了。*站起来对我说：‘我要去休息了。上午睡一觉，下午还要参加活动。你也回去睡觉吧。'
我也站起来，没留意把小 转椅 的上部带歪了。*过来把 转椅 扶正，就走进后面去了。”
你见过这样细心节约的*吗?
我虽然没有见过这样的*，但从作者的文章中我“看”到了这样的*。看到*的勤奋、豁达、无私这样的*怎会不让我们崇敬呢?
今天，我又读了《一夜的工作》一文。我们敬爱的*那夜以继日，忘我工作的精神，为中华民族操劳的景象，简朴的生活都给我留下了深刻的印象。
“他一句一句的审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个圈……有时停笔想一想，有时问我一两句。”这段深夜*审阅文件的细节描写，充分表现了*对工作的严肃认真，一丝不苟的态度，同时也表现了*的辛苦。祖国之大，民族之多，在全世界也是罕见的，全国的事多么繁杂啊！可是*对每一个文件都要过目，认真批阅，这种鞠躬尽瘁的精神深深地把我感动了，*的辛苦是没有人能够体会到的。
文中还有一段“这时候，值班室的同志送来两倍热腾腾的绿茶，以小碟花生米，放在写字台上。*让我跟他一起喝茶，吃花生米，花生米并不多，可以数的清颗粒……”
这段描写非常感人，一位国家的*，一夜的工作夜宵只是喝一杯绿茶，吃一小碟花生米，还数的清颗数，这同那些乱用公款，整天大吃大喝的人们比，是何等的伟大。
把“夜以继日，通宵达旦，鞠躬尽瘁，废寝忘食”这些词用在*身上是在好不过的了。就像刘欢唱的《你是这样的人》里的歌词一样“把所有的心装在心里，把所有的爱握在手中，把所有生命归还世界”也是来写*的。
*是伟人，也是凡人。他之所以为人民公仆的伟人，就因为他*时以凡人的标准来要求自己。他想的是国家，做的是为人民，唯独没有他自己。我虽是一名学生，读了此文却使我懂得了一个道理，那就是：要想将来为人民做点事就必须以*为榜样，从现在起学*上必须刻苦，生活必需简朴。
——《一夜的工作》观后感 (菁华3篇)
听了王老师的《一夜的工作》这节课，给我的第一个感受就是王老师丰厚的文化底蕴。语文是一种智慧，更是情感的流露，是文字和情感的完美结合。文字离开了情感，就只能是干巴巴的文字，就失去了生命的鲜活。在*时的教学中我知道应该尽可能的把文字承载的丰厚情感传达给学生。这样的课，应该是激情荡漾的课，时思绪分飞的课。但是我能做到的，却仅仅是个人的极力渲染，学生却难以产生足够分量的震撼和共鸣。王老师的课上来却直觉书香满室，激情满怀，热泪盈眶直至哽咽的不仅是老师，更多的是在场的学生。师生都沉浸在伟人的精神世界中。这种境界，才是语文教育应该达到的境界。导课时一段激情满怀的诗歌朗诵，连讲课过程中的每一句经意或不经意话，都包含着深情，都包含着热泪。整节课，他的情感时而像小溪一样自然地流淌，时而像大海中的波涛一样澎湃。这种情感无时无刻不在感染着学生。学生感动着，激情荡漾着。这些都是与王老师的丰富的课堂用语分不开的.。
或许，语文教学的真正价值，并不在于教会了学生几个生字，学会了几种语法。王老师的语文实践告诉我们，语文教育的真正价值在于引领学生聆听智慧，感受情感的熏陶，最终形成自己的语文的精神世界。
其次，他那种艺术家的充满激情的心灵也时刻感染着我。因为他有这样的心灵，所以，他在上这样的课的时候，首先感动的是他自己。他自己首先被这种氛围所感动，于是，用自己的情感自然流露，而又感染了我们在座的学生。所以，他的课自始至终充满情感，最后，一个堂堂男子，也涌出了激动的泪水。整节课，我都看到他的眉头紧锁着，因为他被一种情绪所控制着，所感染着。
在这节课中他也时刻注意培养学生的感情朗读。比如，学生读书时他就这样评价──读书就要这样，把自己的感受大胆地自然地表达出来。也许，这才是我们的语文，一个蕴藏着精神的无限自由和生命的无限美妙的语文。学生倘佯期间，浸润其中，以情悟情，得到精神的滋养，享受生命的愉悦。让我们为着建设这样的语文而努力吧。
读了这篇文章，我有了一些收获。 *他是一个对于工作特别敬业，特别仔细，特别认真的人 ，他 很愿意 为了国家和人民 努力奋斗。 我呢？就不说工作吧， 说学*。我对学*很有热情 ，语文就不用说了， 在数学方面 也 很有进步。原本对数学毫无兴趣的我，因为这个学期开始想着要帮助自己，对数学学*也要有激情，上课开始专注地听讲和思考，下了课也经常在黑板上演算，还向同学请教，渐渐发现数学很有趣。今天在课堂上，我连续答对了四道数学题。老师说我不错，很棒，我心里乐呵呵的，开心极了！
这就是我对 学* 的态度，你好好对待你的 学* ，你的 学* 就会好好对待你。有些人在自己的工作上 、学*上，没有耐心，不肯付出，不肯努力，不肯花心思。这种态度，怎能得到劳动成果呢？其实，工作和学*一样，它就像一棵树，你不 给它施肥，除草，浇水，它哪会开花结果呢？所以，我对工作 、 学*，要认真，要仔细，要诚恳，这样才会有好结果哦！
在学 *、工作时，我们得认真检查，发现错误，并且更正。我们有不熟的地方，可以和*一样，用小圆圈圈一下。然后自己思索一下，再继续。我已经和*一样了，有不熟悉的地方，会 去圈一圈，画一画，这样才能记住哦！
*为了工作，不辞劳苦。我们是不是也应该像*一样呢！爱工作，爱学*，对它们负责，让自己变勤劳。我也要磨练出一个能吃苦耐劳的我。我以后要每天在家做家务，做很多很多；也要对学*诚恳，很努力很 努力！我现在准备了一本本子，是专门写数学题的，我要把数学书上的所有*题重做一遍，那本本子现在已经用完一半了。 我的灵魂又成长了，我将成为一个最自信的 、最璀璨的 、 最耀眼的我。
“为中华之崛起而读书”这句话是我们伟大的*说的话，当然他也这样做了。
在学过何其芳写的一篇文章《一夜的工作》，我不禁心潮澎湃，这就是我们的*，他每个夜晚都是这样做的：“他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而且一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。”
你见过这样工作劳苦的*吗?
拥有这样的*谁能不骄傲，谁能不自豪?
*住在一间高大的宫殿式的房子，但是 室内陈设 极其简单，只有一张不大的写字台，两把小 转椅 ，一盏 台灯，如此而已。身为国家的领导人，*完全有权利享受皇帝一样的待遇，但屋子里却只有一张写字台和两把小转椅，仅仅如此。*时刻想着祖国和人民，一心一意为人民谋利益，心里唯独没有他自己，艰苦朴素、*易*人，从不计较一己得失。
你见过这样勤俭节约的*吗?
“这时候，值班室的同志送来两杯热腾的绿茶，一小碟 花生米 ，放在写字台上。*让我跟他一起喝茶，吃 花生米 。 花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。喝了一会 儿茶 ，就听见公鸡 喔喔地叫明了。*站起来对我说：‘我要去休息了。上午睡一觉，下午还要参加活动。你也回去睡觉吧。'
我也站起来，没留意把小 转椅 的上部带歪了。*过来把 转椅 扶正，就走进后面去了。”
你见过这样细心节约的*吗?
我虽然没有见过这样的*，但从作者的文章中我“看”到了这样的*。看到*的勤奋、豁达、无私这样的*怎会不让我们崇敬呢?
——《一夜的工作》读后感 (菁华10篇)
我上6年级了，本学期的第一篇课文就是《一夜的工作》，这篇文章描写了*一夜工作的情况，表现了*工作劳苦，生活简朴，表达了我们队*的敬爱之情。
学了这篇课文之后，我感触颇深，从中受到了很大的教育，使我们更加深深地崇敬这位新*的*，我为我们新*有这样的*感到骄傲自豪。
当我读到“那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。”时，我想到*的生活是多么简朴呀！和我们现在比起来简直差远了。虽然*办公室设备简单，但是这间简陋的房子见证了*认真工作的一个个不眠之夜。想想我们现在的学*条件，和*比起来简直是天壤之别，我们现在坐在宽敞明亮的教室里，享受着高科技的教学资源，有辛勤浇灌我们祖国花朵的老师在培育我们，我们应该好好珍惜今天的美好生活，发奋读书，以优异的成绩报效祖国。
当我读到“他指着桌上一尺来高的一叠文件，说“我今晚要审阅这批文件”时，我心里有点过意不去，一尺来高的文件，那该有多少页，该有多少本啊！这么多文件，看一遍也够累了，何况还要动脑筋一遍一遍地审阅呢！*啊！你对工作多么认真啊，为了祖国的**，为了人民的幸福，你做出了多大的牺牲，你真是日理万机啊！
当我读到“*让我跟他一起喝茶，吃花生米，花生米并不多，可以数的清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。”的时候，我的眼泪夺眶而出。*辛勤工作了一夜，吃的却是如此简单。看得出*是一个很节约的人。
老师还常常给我们讲：*在病中，还念念不忘国事，晚上只睡一点点时间，还带病审阅稿件……想到这一幕幕动人的情景，我们*人不禁会流下热泪。
我们拥有这样一个好*，应该感到骄傲！我们要以*为榜样，做对社会有用的人！作文
今天，我们学了一篇课文，叫做《一夜的工作》，让我深有感触。
课文讲的是“我”陪同*审阅一篇稿子，亲眼见到*一夜的工作情况，赞扬了*忘我的工作精神和简朴的工作作风，抒发了对*崇敬和爱戴的感情。
*审阅文件的认真和细致令人惊叹，可以看出*做事一丝不苟。而且，就连为彻夜工作用来充饥的食物：一杯清茶，一小碟“数的清颗数”的花生米，实在简单到极点。工作上不辞劳苦，生活上却低标准要求自己，*的高尚品德值得我们学*。
回到我们现在想起，如果饿了，就是大鱼大肉的。我们现在的小学生不是衣来伸手，就是饭来张口。我们不但不学**，还埋怨老师布置的家庭作业很多。看到这些，我又想起了*，就连作者都情不自禁地发出“这就是我们新*的*”的感叹。
想到这样的*，我都想向全世界发出内心的呼喊：“看啊！这就是我们中华共和国的*！”
前几天，我们学了一篇课文，叫《一夜的工作》，记叙的作者陪*审阅一叠文件，亲眼见到*一夜的工作情景。*的办公室里陈设极其简单，只有一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。审阅一尺来高的一叠文件，认真的审阅了一夜，加餐只有一杯绿茶，一小碟花生米的故事。歌颂了*不辞劳苦的工作精神和艰苦朴素的生活作风，表达了作者对*无比热爱、无比崇敬之情。
学完这篇课文后，我感慨万千，课文语言朴实，感情真挚。*的办公室里陈设极其简单，只有一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。为了批阅一批文件，认真的批了一夜，加餐只有一杯绿茶，一小碟花生米，我们应该像*那样，对学*认真，负责，努力，不要学一小会儿就思想开小差了。我们应该像*那样，好好学*，天天向上。应该像*那样，把心思都放在学*上，不要老想着吃、喝、玩、乐，应该像*那样，对学*一丝不苟，不拘一格。
对于这位人人都拥护的**，想必大家都不会陌生吧？他是中华人民共和国成立以来第一任*，也是一位人民*，今天我读了写他的文章----《一夜的工作》，读完后感受颇多，感悟不浅。
《一夜的工作》这篇课文讲述的是作者是一名记者，在第2次文代大会之后，作者将这次大会的记录稿整理了，然后送给敬爱的*批阅，**虽然自己一夜工作，彻夜未眠，但是他仍然先让坐着去睡觉，自己却在那里认真的批阅工作，等到作者醒来的时候天已经生起了鱼肚白，醒来后**刚好把文件批阅完，就叫警卫员送来，一碟花生米，两杯绿茶，这就是夜宵了。
在这篇文章中，作者这样写道：“*招呼我坐在他的写字台对面，要我陪他审阅我整理的记录稿，其实是被咨询的意思，他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈，他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句也很*，经过相当长的时间*才审阅完，把稿子交给了我，这时候值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一碟花生米放在写字台上，*让我跟他一起喝茶吃花生米，花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了，跟两喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔的叫鸣了，*站起来对我说，我要去休息了，上午睡一觉，下午还要参加活动，你也回去睡觉吧。”每当我读到这里，我就不禁感慨，多么可歌可泣的*啊！为了新*的成立，为了全*为了取得全民族的**，**可谓是付出了一生的心血和毕生的精力，他从来都是为人民着想，为自己想的少，为人民想的多，他总是以人民的利益为标准，在它的对与错的人生观里面，对人民好的.，对人民有意义的就是对的，对人民没有利益的，对人民有害的，就是错误的，这样的一位*，在*历史上乃至世界历史上都是绝无仅有的！**是人民*，是我们的*，是我们中华人民共和国的*，是可歌可泣的*！他就是一位总是想着中华民族的人民，却从来不顾自己的生命安危的人民*，在他生病期间，他依然带病工作，力求把*建设得更加富强，让人民当家作主！
**是伟大的，他心系祖国，情系人民，总是以国家兴亡为己任，置个人生死于之外，他总是想着人民，想着怎么让人民更加的有安全感，想着怎么让人民更加幸福起来！他是人人都爱戴的，是属于我们人民的人民*！在新*成立70周年的今年，我们深情的缅怀它，它永远会活在我们的心中！他这种全心全意的为人民服务的精神将会在历史的长河中永垂不朽！
我怀着激动的心情读完了《一夜的工作》这篇课文。这篇课文主要叙述了作者和*一起审阅稿件时的情形。歌颂了*不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风。
文中写到“*一晚上要审阅一尺来高的一叠文件，并且，他是一字一句的审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。”可见*不仅工作量很大，而且工作认真、一丝不苟。我颇受感动，想到自己，我真惭愧。我写作业时只想着快点把它写完，好早点下去玩，因此作业的准确率和整洁度都不高，从而影响了学*成绩。
*办公室陈设极其简单。而我房间的书桌上摆着笔筒、台灯、书本、电脑、抽纸、玩具……真是琳琅满目，可有这么好的学*环境我却不知道珍惜。
再看看*的夜餐，只是一杯绿茶和一小碟可以数得清颗数的花生米。*工作这么长时间，才吃这点东西，而我每天有好的饭菜吃还挑三拣四的'；写完作业后还有牛奶喝，还有面包吃，和*相比，我感到很惭愧。
我们应该珍惜现在的幸福生活，好好学*，将来做有用之才。
《一夜的工作》一文通过记述了*审阅稿子彻夜工作的情形，表达了对周经理的敬爱之情。读了这篇文章，使我进一步具体的知道了我们敬爱的*的工作是多么辛苦，他的生活又是多么的简朴。这使我深受教育，更深深的怀念*。
读着这篇文章我想起了在一部纪录片中看到的情形：在*的卧室里，只有一张床，一张不大的写字台和几把椅子。而在床头，写字台上都是一些书和等待*批阅的文件，稿子。我还想起老师们常说的，*在病中还念念不忘国事，带病批阅文件的情景，不禁热泪盈眶。
每当我看到这篇文章时，心里就会充满了自豪感，正如作者所说的：“这就是我们中华人民共和国的*！他的工作是多么劳苦，他的生活是多么简朴！”
我一定会以*为我的榜样，好好学*，长大之后做一个有用的人！
《一夜的工作》这篇文章，描写了**审阅文件时的情形，表达了人民群众对*的敬爱之情。
这篇文章真实而生动地告诉我们：我们敬爱的*，工作是多么辛苦，他的'生活又是多么简单、朴素。这使我受到了很大的教育，同样使我深深地从心里怀念我们的**。
当我读到他指着桌上一叠一尺来厚的文件说：我今晚批改这些文件时，我不由得心中暗暗为*叫苦，一尺来厚的文件，看一遍也够累了，何况还要动脑筋作批示呢！*，您真是日理万机，为了这个国家操碎了心哪！
读着读着，在我的脑海中又不时地映现出了很多影片中纪录*生活和工作的情形：*的卧室里面，只摆放着一张普通的床，一个不大的写字台，和几把椅子，而床头、写字台上，都堆满了书和待阅的文件。*的那件睡衣，也是打了好几个补丁；服务员多次热饭，*都是一次次地忘了吃。老师还常常给我们讲：**在生病时，还是念念不忘国事，每天晚上只睡一会儿觉，带病批阅文件每当我看到和想起这一幕幕动人的情景，都禁不住流下了热泪。
但是，同时我的心中又充满了自豪感──为我们拥有这样一位人民的好*感到自豪，这是我们全*人民值得骄傲的！我一定要以*为榜样，长大后，做一个对祖国、对人民有用的人，同时，我也希望所有的同学，长大后，成为国家的栋梁之材，为国家作出更大的贡献，使我们的祖国更加强大，更加繁荣、昌盛。
我怀着十分激动的心情读完了《一夜的工作》一文。敬爱的*夜以继日地忘我工作的精神，为中华民族操劳的情景、简朴的生活都给我留下了深刻的印象。
当我读到“他指着桌上一叠一尺来厚的文件说‘我今晚要批这些文件……时，不由心中波涛起伏——一尺来厚的文件，该有多少件啊，几百件吧？不，或许成千件呢！看一遍，也够累了，何况还要动脑筋呢！*啊，*！您真是为人民操碎了心呀！
文中还有一段：值班室的同事送来两杯热气腾腾的绿茶和一碟花生米，放在写字台上。*叫我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数……
这段描写十分感人。多么简朴的*啊！一夜的工作，喝的是一杯茶，吃的是花生米，这与那些滥用职权、花公款大吃大喝的人相比是何等的伟大！
*是伟人，也是凡人。他之所以成为人民公认的伟人，就是因为他*时以凡人的标准来要求自己。我虽是一名小学生，读了此文我懂得了这样一个道理：要想将来为人民多做点事就必须以*为榜样。从现在起，学*上刻苦，生活上简朴。
《一夜的工作》这篇文章，作者通过记述自己和*审阅稿子，亲眼看到他一夜工作的情形，表达了对*敬爱的感情。这使我进一步具体在知道了我们敬爱的*的`工作是多么劳苦，他的生活又多么简朴，使我深受教育，使我深深怀念。
当我读到“他指着桌上一叠一尺来厚的文件说：‘我今晚要批这些文件’……”时，不由心中波涛起伏——一尺来厚的文件夹，该有多少件啊，几百件吧?不，或许上千件呢!看一遍，也够累了，何况还要动脑筋呢!*，*!你真是为人民操碎了心呀!
当我读到“值班室的同志端来两杯热腾腾的绿茶和一小碟花生米……花生米并不多，可以数得清颗数……”时，不由得沉思起，*呀，你劳累了一夜，只喝一杯茶、吃几颗花生米，这哪行呢!应该吃一点有营养的东西，应该多吃一点才行啊!
我又想起了在一部记录片中看到的情景，*的卧室，只是一张床，一张不大的写字台和几把椅子而已!而床头，写字台上，都是书和特批的文件、稿子;还想起了*在病中还念念不忘国事了;抱病批阅文件……想到这些，我不禁热泪盈眶!
当我读完这篇文章时，心里更充满了自豪感，正如作者所说的：”这就是我们中华民族共和国的*!他是多么劳苦，多么简朴!”我一定要以*为榜样，做一个对祖国、对人民有用的人。
我怀着十分激动的心情读完了《一夜的工作》一文。敬爱的*夜以继日地忘我工作的精神，为中华民族操劳的情景。
读到*在批阅文件这一段时，我不禁被*的工作态度所感动，一大叠的文件，把它们批好已经很不容易了，再加上*对每份文件都经过仔细地审阅，认真地思索，绝不马虎，*的工作态度多么认真、一丝不苟啊！他真是太劳累了，他为人民操碎了心。我不由想起《十里长街送*》这篇课文，想到*受到人民的爱戴和崇敬。简朴的生活都给我留下了深刻的印象。
文中还有一段：值班室的同事送来两杯热气腾腾的绿茶和一碟花生米，放在写字台上。读到这里时，我很吃惊。我以为*工作了一个通宵，一定有丰富的食物等着他。可是，我错了。*的夜宵竟是一小碟花生米和一杯绿茶。*吃的竟然比我吃的还差，*多简朴啊！虽然身为*，但是他始终保持一贯的艰苦朴素的生活作风。
**真不愧是新*的好*，我为国家曾有这样的*感到骄傲，我一定要向他学*！
——一夜的工作读后感 (菁华9篇)
《一夜的工作》通过记述*审阅稿子，一夜工作的情形，表达了对*的敬爱之情。读了这篇文章，使我进一步具体地知道了我们敬爱的*的工作是多么劳苦，他的生活又是多么简朴。这使我深受教育，更深深地怀念*。
当我读到“他指桌上一叠一尺来厚的文件说：‘我今晚要批这些文件’”时，不由心中波涛起伏――一尺来厚的文件，该有多少呀，几百份吧？不，或许上千份呢！看一遍，也够累了，何况还要动脑筋作批示呢！*呀，*！您真是为人民操碎了心呀！
当我读到“值班室的同志端来两杯热腾腾的绿茶和一小碟花生米――并不多，可以数得清颗数”时，不由得沉思起来，*呀，您劳累了一夜，只喝一杯茶，吃几颗花生米，这太不行了！我真想把自己吃到过的好东西都端到您面前！您应该吃一点有营养的东西，应该多吃一点才行啊！
读着这篇课文我想起了在一部纪录片中看到的情形：*的卧室里，只有一张床、一张不大的写字台和几把椅子。而床头、写字台上，都是书和待批的文件、稿子。我还想起了老师们常说的*在病中还念念不忘国事，抱病批阅文件的情景，不禁热泪盈眶。
当我读完这篇课文时，心里充满了自豪感，正如作者所说的：“这就是我们中华人民共和国的*！”“他是多么劳苦，多么简朴！”我一定要以*为榜样，做一个对祖国、对人民有用的人。
今天，我们学*了《一夜的工作》这篇课文，读了这篇课文，我感受到了*办事一丝不苟，生活简朴，是我们学*的好榜样。
*为我们做了许多事；他在去世前也没有歇一会儿；他在世的时候从来没有睡过一个安稳觉。
*永远都是我们*的好*。他和作者两个人在一起吃的花生米都可以数得清颗粒，说明生活简朴，可见*时*自己吃就更少了。再回到现在，想想那些大吃大喝不懂得节约的人，再想想*，唉，我们以后一定得勤俭节约。
我十分敬佩*，在历朝历代以来，*是第一个这样为祖国作贡献的人啊！
*那种不辞劳苦的工作精神和简朴的工作作风值得人们学*。
*每天审阅稿子都到半夜才能审阅完，甚至有时到白天才能审阅完，而我们现在连学*都不好好学，而*那样的工作认真是我们学*的好榜样。
而在现实生活中的我们，是多么地无法和*相比啊！
多么伟大，多么简朴，多么不辞劳苦的*啊！难道他的精神不深深令我折服吗？我一定要以他为榜样，从现在起很努力地读书，勇往直前，将来一定要为祖国作出贡献！
最*，我读了《一夜的工作》这篇文章，*的工作态度和生活作风深深地打动了我。
文章讲的是作者何其芳陪同**审阅稿件，目睹了*一夜的工作的情形。*工作的环境十分简朴，虽然外表是如宫殿一般的大房子，让人感觉很豪华;但是屋内的陈设却极其简单：只是一些办公的必需品。*的夜宵也十分简单，只有一小杯绿茶和一碟数的清颗数的花生米。
读完了这篇文章，再想想自己，虽然“工作”只有学*，但是成绩还是一塌糊涂，一点儿也不理想。作业一多就嚷嚷个没完，说学*真痛苦，更别像*那样一丝不苟，勤勤恳恳了。*审阅文件时是一句一句地审阅，看完一句还要在后面加上一个小圆圈。我们对待作业呢?检查时浏览一遍，有时甚至看都不看就直接塞进书包里。但是，看了这篇文章后，我决定改掉这个坏*惯，坚持每天认真检查作业。晚上学*累了，就嚷着肚子饿，想吃夜宵。夜宵也不能太将就，要么让父母煮一碗面条，要么就要去外边饭店小摊吃饭。*还很严谨，还注意到作者小转椅的上部带歪了，走过去扶正在走到里屋里去。
*是多么劳苦、多么简朴!，他所做的一切都是为了祖国更加美好，人们更加幸福。我们今天的幸福生活来之不易，我们必须向**致敬!
我怀着十分激动的心情读完了《一夜的工作》一文。敬爱的*夜以继日地忘我工作的精神，为中华民族操劳的情景、简朴的生活都给我留下了深刻的印象。
当我读到“他指着桌上一叠一尺来厚的文件说‘我今晚要批这些文件......时，不由心中波涛起伏——一尺来厚的文件，该有多少件啊，几百件吧？不，或许成千件呢！看一遍，也够累了，何况还要动脑筋呢！*啊，*！您真是为人民操碎了心呀！
文中还有一段：值班室的同事送来两杯热气腾腾的绿茶和一碟花生米，放在写字台上。*叫我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数......
这段描写十分感人。多么简朴的*啊！一夜的工作，喝的是一杯茶，吃的是花生米，这与那些滥用、花公款大吃大喝的人相比是何等的伟大！
*是伟人，也是凡人。他之所以成为人民公认的伟人，就是因为他*时以凡人的标准来要求自己。我虽是一名小学生，读了此文我懂得了这样一个道理：要想将来为人民多做点事就必须以*为榜样。从现在起，学*上刻苦，生活上简朴。
今天我们学*了《一夜的工作》这篇课文。学完后，我深有体会。
这篇课文主要讲了作者何其芳把记录稿整理好送给*审阅。*的房间是一间高大的宫殿式房子，但里面的陈设极其简单，只是一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯。而且还要批一尺来高的文件，不知过了多久，才把作者叫醒。喝夜茶也只有一小碟花生米，数量可以数的一清二楚，还有两杯绿茶，喝完茶后，休息时间也不充足，剩下的时间还要继续工作。
学完后，我深思着，像*的工作室应该是布置的很豪华，可是*的房间只有一张不大的写字台、两把小转椅和一盏台灯，极其简单，非常简朴。再加上批文件，差不多全天二十四小时都在工作，可以体现出他工作劳苦，而且不是随便浏览的，而是一句一句审阅，和批改，时间及其长。他工作是多么认真，是那么一丝不苟。连喝夜茶都是那样简朴，只有一小碟花生米。
而我们的生活却与*截然不同，自己的房间要有多豪华就多豪华，每天生活的有滋有味，根本没有什么文件要批改，要有喝夜茶，吃的最丰富，能吃多少吃多少，凤爪，瘦肉粥，烧烤随你挑。这和一小碟花生米来说，有着多少亿万的距离呀！还有一些富裕家庭里的孩子，大部分都追求名牌，什么耐克，阿迪达斯一身都是，超级奢侈，根本就不会勤俭节约，学**那样朴素。
所以，我们写作业要向*那样一丝不苟，生活最好简朴，努力学*，不辜负父母对我们那望子成龙，望女成凤的希望，长大了成为祖国的栋梁之才！
我怀着十分激动的心情读了《一夜的工作》一文。敬爱的*夜以继日地忘我工作的精神，为中华民族的操劳的情景，简朴的生活都给我留下了深刻的印象。
当我读到“他指着桌上一叠一尺来高的文件说我今晚要批这些文件时，心中不由得一震——一尺来后的文件，该有多少文件啊，白来见吧？不，或许成千件呢？要是让我看一件，也够累得了，况且还要动脑筋呢！*啊*！您真是为人民操碎了心呀！
文中还有一段：值班室的同志送来两杯热气腾腾的绿茶和一碟花生米，放在写字台上。*叫我跟他喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数的清颗数。
这段描写得十分感人。多么简朴的*啊！工作一夜，喝的是绿茶，吃的是花生米。与那些骑在人民头上，滥用职权的人相比是何等的'伟大！
看啊！这就是我们的*。是一位民副其实的伟人。
今天，我怀着激动无比的心情，阅读了《一夜的工作》这篇文章。这篇文章讲述了*彻夜未眠地为国家为人民工作，是那么的辛苦；而他老人家的日常生活却又是那么的简朴。*的工作十分劳苦，一个晚上要批改“一尺来高的一叠文件”，*工作时，一点儿也不马虎，“他不是随便浏览一遍就算了，而是一边看一边思索”，有时还要做详细地咨询。这时，我想到了自己，记得有时候，老师布置的作业比*时多了一点，我就大叫起来；多写了会儿的作业就不耐烦了。想到这里，我感到羞愧了。
我仿佛看到了：夜已经很深了，人们早已进入了梦乡，只有*在昏黄的灯光下，正认真地批阅着一份又一份的文件……*的生活十分简朴。他工作至深夜，夜宵只是一杯绿茶和一小碟花生米。*衣服穿的是有补丁的，袜子是几乎看不着原来的色彩。*住的是一间宫殿式的房子，房间里只有一桌两椅一灯。一个堂堂的大国*的工作条件，竟是那样的简陋之极！
这时我想，那些住豪宅喝洋酒坐名车的贪官污吏和*比起来，简直天渊有别啊！他们是多么的可耻可恨。*之所以成为受世界人民爱戴的公认的伟人，就是因为他*时以普通的劳动者来严格要求自己。我虽是一名小学生，读了此文我懂得了这样一个道理：要想将来为人民多做点事就必须以*为榜样，从现在开始，学*上刻苦，生活上简朴，踏踏实实地做事，做一个优秀的小学生。
《一夜的工作》通过记述*彻夜工作的情形，表达了作者对*的敬爱之情。读了这篇文章，使我知道了我们敬爱的*是多么的劳苦，它的生活有是多么简朴。这使我深受教育，也使我更加怀念*。
当我读到“*见了我，指着桌上一尺来高的文件说：我今晚要批这些文件时”不由得心中波涛起伏，一尺来厚的文件，该有多少啊!几百份吧，看一遍也够累了，何况还要动脑筋作批示呢!*啊，*，您真是为人民操碎了心呀!
当我读到“值班室的同志端来热腾腾的绿茶，一小碟花生米……花生米并不多，可以数的清颗数”时，不由得沉思起来，*啊，您劳累了一夜，只吃几颗花生米，喝一杯茶，我真想把吃到过的好东西都端到您的面前!您应该吃一点有营养的东西，应该多次一点才行啊!
读了这篇课文，我想起了在一部纪录片中看到的情形，*的卧室里只有一张床，一张不大的写字台和几把椅子，而床头的写字台墙上都是书和待批的文件、稿子。
正如作者所说：“这就是我们中华人民共和国的*。”我以有这样的好*而自豪。我一定要以*为榜样，做一个对祖国，对人民有用的好人。
《一夜的工作》这篇文章，表达了人民群众对*的敬爱之情。
这篇文章生动的告诉我们，敬爱的*工作是多么辛苦，生活是多么简朴。这使我收到了很大的教育，从而更加从心底里怀念我们这位为中华人民共和国而献出毕生精力的老一辈无产阶级革命家——*。
当我读到“他指着一叠一尺来厚的文件说：‘我今晚批改这些文件’”时，我不由得在心里为*叫苦，一尺来后的文件，该有多少份呀，少说也得有几百分呢!看一遍已经够累的了，何必在要动脑筋批示呢!*呀，你可真是日理万机，为这个大国家操碎了心呢!
之后我又读了他在1974年7月24日的作息表：早晨2时半：与民航局同志开会，早晨7时：办公……下午2时休息，下午3时起床*一天只睡一个小时!其余的时间都在工作!真的不可思议、令人震惊!
但是，我心中又充满了自豪——我们有这样一位好*，这是我们*人的骄傲，我必须要以*为榜样，做一个对祖国对人民有用的人。
——读《一夜的工作》有感 (菁华10篇)
《一夜的工作》这篇文章，记述了*不辞劳苦的工作精神和简单、朴素的生活作风，表达了人们对*的敬爱之情。
读了这篇文章后，*的生活情形一直浮现在我的脑海中。
*的卧室里，只有一张窄小的床；一张小小的写字台和几把古老的椅子；在*的床头上堆满了书和文件。
我想，*一天要批阅多少文件，大概有几百份吧！*，您真辛苦啊！为了这个大国家到底操碎了多少心呢？当我读到*的那件睡衣的段落时，他简朴的生活在我眼前浮现。
那一幕幕动人的情景，使我的眼眶湿润了。
敬爱的*他把自己的一生奉献给了人民、给了祖国。
他简朴的生活，使我受到了很大的教育。
他时刻想着祖国和人民，心中唯独没有他自己的高尚品质让我们从心底更加怀念这位革命家。
读完这篇文章后，我感受颇深，我心目中充满了自豪，我们有这样一位好*，这是我们全*的骄傲，我们要向*学*，做一位对祖国好的有用之人。
最*我们学了一篇课文，题目是《一夜的工作》，学后我深受教育。课文里面讲到：*在人们熟睡的时候他还在辛苦的工作，不分白天和黑夜。他是为人民而工作的。读后我泪流满面，我为我们祖国有这样的*而自豪，他给我们竖起一个为人民服务的好榜样。*小时候就是胸怀大志的，他的理想是“为中华之崛起而读书”。他是这样说的，也是这样做的。
课文后面有一个小资料，写的是*的一天，他下午三点起床一直工作到第二天下午两点才休息，他为了人民鞠躬尽力，死而后已，他是为人民而累倒的，在他去世后，人民在十里长安街两旁站满了密密麻麻的人，当*的灵车来的时候，人民哭的惊天动地，人们不愿意敬爱的*离我们远去。
虽然我们没有亲眼看见*，但是他的一言一行，深深地影响了我，我一定要好好学*，将来也像*一样，做对国家有意义的事情。
今天，我怀着激动的心情读了一篇课文，名字叫《一夜的工作》，这篇课文主要讲的是作者何其芳陪同*审阅稿子亲眼目睹了周一夜工作的情形，歌颂了周不辞劳苦的工作精神和金铺的生活作风。
读了这篇课文，我深受感动，尤其是当我读到“那是一件高大的宫殿式的房子，室内的陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。”我简直不敢相信自己的眼睛，心想：这怎么可能是的办公室呢?又当我读到“见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚要批阅这些文件。”我看后好不吃惊，简直张大了嘴巴，不由得赞叹：“真厉害!不愧是我们的好，为了国家大事，宁肯不休息，也要把当天的工作干完。”最后，我有读到“花生米并不多，可以数的清颗数，好像并没有因为增加了一个人而增加分量。”我简直惊呆了，心想：这怎么行了?工作了一晚上才吃一小碟花生米，而且还是两个人用的，一定会发晕的。
读到最后，我才知道了原因：并不是买不起，而是处处为人民着想，一心要节约。
而有的地方小官，虽然自己官不大，自己的办公室比皇宫还要豪华，整天吃香的喝辣的，一点也不为人民着想，而且工作马虎，经常出错，工作量少，还不想做。一心一意忙着车子，票子，房子，位子等等，视庸俗为潮流，视利己为高尚。这样的生命就像被白衣蛀蚀一空的长堤，只能给历史的长河带来诸多意想不到的不幸与灾难。他们哪有周那种品格，周身为国家，却一心一意为人民做贡献，时刻表现出勤奋，豁达，超然，镇静，无私，无畏，令我深深折服，一点也不为自己是而耍威风，这才是人们心目中的好。
夜已经相当静了，但我的心久久不能*静，周纳一心为公，办事认真的好品质永远留在我心中，值得我去学*。
今学期,我们学*了《一夜的工作》这篇课文,使我深受教育.*不知疲倦、劳苦地工作、生活简朴的精神令我敬佩万分。
当我读到“那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。”这句话时，惊呆了。一个泱泱大国的*的办公室是如此简陋，真的不敢相信自己的眼睛，但是事实是这样。我深情地说了一句；“周爷爷，您的办公室真简陋啊，说明您是一个不搞特殊化的人，您真不愧是我们国家的*！”
我再读下去，“他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。”读完这句后，我的脸一下子红了起来，*时自己无论是写作业还是读课外书，都是马马虎虎的，写作业只求速度，而不是求质量；读书时是一目十行，根本不知道文章讲的是什么，写作目的是什么，把人物记得张冠李戴。与周爷爷相比真是天渊之别。我下了决心要向周爷爷学*，把自己的缺点改正，这样才会把成绩赶上。
继续往下读“花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。”读后又对周爷爷敬佩了，他工作那么认真，辛苦，但是夜餐却那么少。与自己相比，自己幸福多了。每天晚上写完作业时，总会有丰富的夜餐吃。我默默地想着：我学*周爷爷的生活简朴的好*惯！
读完全文后，使我受益匪浅。我要以周爷爷为榜样，学*他的优秀品质。
《一夜的工作》是讲述了‘我’陪*审阅一篇我送来的稿子，亲眼看见了*一夜的工作情况。
作者把*审阅那份稿子时三动作描写得很准确：“……他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句的后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句……”看啊，*是多么地认真，多么地仔细啊！有谁能向*这样呢？
我们小学生主要任务是学*，学*也就是学*，学*也就是我们的工作，有谁向*那样认真、仔细呢？就算有，又有几个人这样做呢？所以我们因应该学**那种认真、仔细的态度。
*看稿子的时候，就像是我们去阅览室去看书。*惠一边看稿子，一边用笔画着，还一边思索；而我们读书时却不同，我们可以做到一边看一边做笔记，但是关于“思索”二字，几乎是没有人做到。比如：这篇文章写得是什么？中心思想是什么？表达了什么思想感情？这三个问题谁在看书时思考过呢？我们看书时就是缺乏“思”，当然，这个“思”也是最重要的一部分，只有“思”才能让我们的阅读水*提高。
同学们，这些你都做到了吗？如果你还没有做到，就请接受我的意见，同时也会让你的作文水*提高哦！
今天，我学*完《一夜的工作》后，*那种高尚的品德，深深地感动了我使我的心久久不能*静……
当我读到“*指了指办公桌上一尺来高的一叠文件，说他今晚要批阅这些文件”时，我的心一跳，什么一尺来高的文件那该有多少份啊，十份，一百份还是千呢？批这么多文件就算看一遍都够累了何况要一个字一个字地改，要花多少时间和精力啊．*啊，*您为什么不让助理帮帮您呢？批完这些文件哪里还有时间休息？您为人民真是操尽了心。
当我读到“值班室的同志端来两杯绿茶和一碟花生米，花生米并不多可以数得清颗数”这里时，我想，工作了一整夜只是喝一杯绿茶和几颗花生米，那怎么行呢？您应该多吃一些有营养的食物．您的身体那么差，怎么承受得了呢！
我在一部影片里知道了*的办公桌十分简单，只是一张不大的写字台，一盏台灯，两把小转椅．此时我的鼻子酸溜溜的，*，您的工作那么繁忙，为什么不让自己有一个舒适的工作环境呢，在这种环境下，怎么工作得了啊．您这样做，又是为了什么呢？还不是为了不要浪费国家的资源。
我用尽了千言万语，也表达不了我对您的尊敬．*啊，您是人民的好*！我们能有您这样的*，是我们中华人民共和国的福气，我们感到无比的自豪与骄傲！
*，您放心我不会辜负您和革命前辈对我们的期望我一定会努力学*，长大后也要像您一样，成为祖国有用的人才，为祖国出一份力量！
今天，我怀着无比激动的心情，阅读了《一夜的工作》。读完 之后，我思绪万千。
《一夜的工作》主要写*彻夜地工作，十分辛苦，而他在 日常生活中却十分简朴。文章的多处细节描写使人非常感动。
*日理万机，经常通宵达旦地工作，一个晚上要批“一尺来 厚的文件”，工作量多么大啊!读到这里，我一下子就想到了我自 己。*时，老师布置的作业稍微多一点，我就撅嘴了;做作业写上 两个小时，就不耐烦了;至于写一晚上，我是想也没想过的。虽然 *的工作量特别大，但他对待工作从不马虎了事。他看文件不是在粗略的浏览之后，就大笔一挥在稿件后面写一个’“批”或“准” 字，而是“一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一 个小圆圈”，还要“一边看一边思索”，有时还要调查咨询。从这 些地方足以看出*对待工作认真负责，一丝不苟的态度。读着读 着，我仿佛看到这样的画面:夜已经很深了，在那静寂的夜里，人 们正在甜甜的梦里遨游。在蓝蓝的夜空里，只有一弯月儿和数不清 的星星一眨一眨的，它们静静地注视着*，在为他消除疲劳。
*身兼国家要职，但生活十分简朴。*的办公室在“一 座高大的宫殿式房子”里，房子看上去很华丽，但*办公室的设 备却极其简单—“一个不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯， 如此而已。”这是一个多么鲜明的对比啊!一个堂堂的*总 理，工作条件只不过是一个普通工作人员起码应有的条件。这时， 我想到了自己，*时对吃穿挑挑拣拣，从不穿补丁衣服，有时还为 这些小事在家里发火。想想*，我感到十分惭愧。
读着读着，我被*为国家、为人民而忘我工作的精神和他生 活简朴的优良作风感动了。这时我和作者一样，也想向全世界喊一 声:“看啊，这就是我们的*!你们看见过这样的*吗?”
这几天我一直在读《一夜的工作》这篇课文，课文中的许多情节给我留下了深刻的印象，我从这篇课文中收到了教育和启迪。
这篇课文的作者是我国著名作家何其芳爷爷，它把亲眼看到的**的情况和由此产生的感想真切地叙述出来了。我从这篇课文中体会到了*工作多么劳苦呀！他对工作极其负责，他的生活十分简朴，我被他那种高尚的品质感动了，他真是日理万机呀！
当我读到“*见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件说：‘我今天晚上就批这些文件。”时，我深受感动。我体会到*的工作是多么繁重呀！他的工作量是多么大呀！我深深地感受到了*的劳苦。
“花生并不的多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。“通过这句话我感受到*的生活多么地简朴啊！他吃的是那么简单，我决心以后在生活上要像*那样作个简朴的人。
当我读到“他一句一句地审词，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看，一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句”时，我体会到*审阅稿子时十分认真、仔细，他对工作极其负责。他批阅稿子时一边看一边思索，这样保证稿子才能准确无误，他对工作多么一丝不苟呀！
*那种严肃认真的工作精神真令我敬佩，由此我联想到自己。记得有一次，老师发下了一张卷子，测试我们这段时间的学*情况。我一看卷子十分简单，便“唰唰”做作了起来，没一会儿就做完了。做完后，我搞起了小动作，没有认真检查。发下试卷时，我一看傻了眼，只考了60分。原来，由于我粗心，忘了做一道题。顿时，我脸涨得通红，我想我如果像*那样仔细、认真地检查，就不会出现这样的错误了。我决心像*那样，在学*上一丝不苟，这样才能学到真本领，才能做好每一件事。
《一夜的工作》这篇课文使我深受启发，我为有这样的好*而感到自豪，我们的*一生日理万机，鞠躬尽瘁，他为了祖国的利益不知疲倦地工作着，他真是我们的好*。我决心以后要以*为榜样，认真学*，长大后作一个对国家有用的人才。
今天，我学*了《一夜的工作》这篇课文，敬爱的*夜以继日地忘我工作精神，为中华民族操劳的情景，简朴的生活给我留下了深刻的印象，鞠躬尽瘁，无私奉献。
“他一句一句地审阅，看完一句就用笔在后面画一个小圆圈。………有时停笔想一想，有时问我一两句。”这段话生动地描写出了*认真对待工作，一丝不苟的精神。这种鞠躬尽瘁的精神深深地感动了我。你看，他每个夜晚要批阅“一叠“文件，可他还是那么认真，边看边画，有是停笔想一想，甚至问我一两句。*国土之大，民族之多，在全世界是罕见的，全国的大小事情该有多么繁重啊！而我呢，经常作业做完之后就没有检查。相比之下，我觉得自己真是太惭愧了。
我接下去读，读到“这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶……。好象并没有因为多了一个人而增加了分量。”这句话说明*生活简朴。想想，*工作量那么大，夜宵却那么简单，只有一杯绿茶，和几颗花生米。滥用职权，大吃大喝，花公款的人相比是多么伟大啊！
*有凡人的标准来要求自己的生活水*，有高标准来要求自己，*这种工作一丝不苟，生活简朴的作风值得我们学*。
*啊，您虽然离开了我们，但您那永垂不朽的精神，高尚的品格却永远鼓舞着我们前进，与困难作斗争。
那是一间高大的宫殿式的房子，可室内陈设却极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。您的生活真简朴。
您审阅记录稿时，不是普通的浏览一遍就算了，而是看完一句就在那一句后面画一个小圆圈，一边看一边思索，您工作时真认真。
唉，可惜，现在人们生活条件好了，浪费的现象也严重了。“勤俭节约”难道真如部分同学所说的：“它们早该进历史的垃圾堆了”吗？不，它们不但不该进历史的垃圾堆，而且更应该成为我们新世纪主人的必备条件，因为只有勤俭节约才能让人民辛辛苦苦创造出来的财富最大限度造福于人。现在我们富裕了，可是在远远的山区，还有许多失学儿童，他们吃不饱，睡不香，实在需要我们的帮助，只要我们不浪费一张纸，节约一支笔，就是为祖国创造财富了。聪明的人们，说到这儿，你们该懂得怎么做了吧！让我们一起努力，勤俭节约，尽自己的微薄之力创造财富吧！
——读《一夜的工作》有感 (菁华9篇)
今天，我怀着激动的心情读了一篇课文，名字叫《一夜的工作》，这篇课文主要讲的是作者何其芳陪同*审阅稿子亲眼目睹了周一夜工作的情形，歌颂了周不辞劳苦的工作精神和金铺的生活作风。
读了这篇课文，我深受感动，尤其是当我读到“那是一件高大的宫殿式的房子，室内的陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。”我简直不敢相信自己的眼睛，心想：这怎么可能是的办公室呢?又当我读到“见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚要批阅这些文件。”我看后好不吃惊，简直张大了嘴巴，不由得赞叹：“真厉害!不愧是我们的好，为了国家大事，宁肯不休息，也要把当天的工作干完。”最后，我有读到“花生米并不多，可以数的清颗数，好像并没有因为增加了一个人而增加分量。”我简直惊呆了，心想：这怎么行了?工作了一晚上才吃一小碟花生米，而且还是两个人用的，一定会发晕的。
读到最后，我才知道了原因：并不是买不起，而是处处为人民着想，一心要节约。
而有的地方小官，虽然自己官不大，自己的办公室比皇宫还要豪华，整天吃香的喝辣的，一点也不为人民着想，而且工作马虎，经常出错，工作量少，还不想做。一心一意忙着车子，票子，房子，位子等等，视庸俗为潮流，视利己为高尚。这样的生命就像被白衣蛀蚀一空的长堤，只能给历史的长河带来诸多意想不到的不幸与灾难。他们哪有周那种品格，周身为国家，却一心一意为人民做贡献，时刻表现出勤奋，豁达，超然，镇静，无私，无畏，令我深深折服，一点也不为自己是而耍威风，这才是人们心目中的好。
夜已经相当静了，但我的心久久不能*静，周纳一心为公，办事认真的好品质永远留在我心中，值得我去学*。
《一夜的工作》这篇文章讲述了*为了批改文件、处理国家大事，工作了整整一夜的故事。读了这个故事，我深深地被*俭朴的精神、勤奋的工作而感动了。
瞧，*的卧室，只有一张普普通通的床，一个不大的写字台和几把椅子。*的睡衣，打了好几块儿补丁。每当我联想着那一幕幕动人的情景时，心里都会泛起一丝愧疚……*时，我在家里就是个“小皇帝”。那是衣来伸手、饭来张口，而爸爸妈妈也把我当成一个宝贝似的，含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了，都很疼我。我喜欢装酷，只要别人比我穿得好一些，我就大吼大叫地埋怨爸爸妈妈不给我买名牌衣服，把责任都推到爸爸妈妈的身上了。想到堂堂一个*，还穿着打补丁的衣服，我真是愧疚万分。
当我读到“他指着一叠一尺来厚的文件说：‘我今晚要批改这些文件。’”时，我对*的敬爱之情变得更加浓厚了。你可以想想，一尺来厚的文件，该有多少份呀，几百份？有千份？都不一定，这么多的文件，光看也够累了，何况还要批改！*呀，您为了祖国呕心沥血地操劳着，真是日理万机呀！再想想我吧！每天放学之后，就扔下书包，一溜儿烟跑去玩了，不是到山上去掏鸟蛋，就是下到河里逮鱼摸虾。妈妈催我多读书，我总是大声嚷嚷：“看！看！天天都看，烦死人了！”读了这篇文章，我被*的勤奋深深打动了，我想，以后我一定也会成为勤奋的好孩子的！
《一夜的工作》一文通过记述了*审阅稿子彻夜工作的情形，表达了对周经理的敬爱之情。读了这篇文章，使我进一步具体的知道了我们敬爱的*的工作是多么辛苦，他的生活又是多么的简朴。这使我深受教育，更深深的怀念*。
读着这篇文章我想起了在一部纪录片中看到的情形：在*的卧室里，只有一张床，一张不大的写字台和几把椅子。而在床头，写字台上都是一些书和等待*批阅的文件，稿子。我还想起老师们常说的，*在病中还念念不忘国事，带病批阅文件的情景，不禁热泪盈眶。
每当我看到这篇文章时，心里就会充满了自豪感，正如作者所说的：“这就是我们中华人民共和国的*！他的工作是多么劳苦，他的生活是多么简朴！”
我一定会以*为我的榜样，好好学*，长大之后做一个有用的人！
《一夜的工作》是这学期以来最使我深受感动的一课。这主要讲了*在“文化”大会上作了报告，由“我”把记录稿作了整理，送给总审阅，在*的办公室，陪*审稿，亲眼看到*一夜的工作十分劳苦，十分简朴，十分感动。赞扬了*是个中外难得的好*。
读了《一夜的工作》这篇课文，又使我想起老师日夜的操劳。
有一天，我去张老师家玩，看见老师在认真地批改作业，我不敢打扰他，只好去罗老师家玩了。我不知玩到什么时候，看看时间，已经10点了，看见办公室的灯还这着，我上去看一看发现老师正在一丝不苟地批改作业，好像忘记了周围的一切，忘记了时间。我们的老师是多么劳苦啊！
我相信，您在工作上一定有可喜的变化。取得优异的成绩。我还相信，老师的辛勤汗水，一定会浇灌出朵朵鲜花，结出累累硕果，为祖国培养出更多优秀的接班人。
《一夜的工作》这篇文章描写了*审阅檔的情形，表达了人民群众对*的敬爱之情。我怀着高兴的心情一口气读完了这篇文章。这篇文章，真实生动的告诉我们，敬爱的*，工作是多么辛苦，而他的生活又是那么的简朴。这使我受到了很大的教育。从而更加深深地从心地里怀恋我们敬爱的*。当我读到“他指着桌上一尺来高的文件说：‘我今晚批改这些檔’”时，我不由得心中暗暗地为*叫苦，一尺来高的檔该有多少页啊！少说也有几百页吧？不，或许有上千页呢！看一遍就够累的了，何况还要动脑筋做批示呢！*啊，您真是日理万机，为国家操碎了心啊！我们小学生读这么多的书，还不是为了长大以后能用自己的智慧去创造国家，但我们的累切不及*的累的一半，我们小学生，每天接触书本的时间远远不及*，*一天之睡几个小时，而我们一天却睡了十小时左右，相比之下，*为了国家，不顾自己的身体而操劳着，他这种爱国的精神，是我们现在的人远远不能相比较的。
还有，现在的当官的人，办公室总是装扮的金碧辉煌的，而堂堂的一国的*的办公室却很简朴，一张不大的写字台，一盏灯和几把椅子，仅此而已，*说过：“人活在世上为了什么，不是为了自己富有，而是为了国家的富有！”是啊，*就是为了国家的富有而努力工作着！读着读着，在我的脑海中又不出现了很多影片中记录*工作和生活的情形。*的卧室里，只有一张普通的床，一张不大的写字台与几把椅子，而床头，写字台上，堆满了书和待批的文件。*的那件睡衣，打了好几块补丁，服务员多次热饭，*一次次忘了吃，老师还给我们常常讲：*在生病期间，还不忘国家大事，晚上只睡一点点觉，抱病批阅檔……每当我看到或想起这一幕感人的情形，我都不禁热泪盈眶。
但是，同时我心中又非常的自豪与骄傲——————我们又一位人民的好*，这是我们中华人民的骄傲！我一定以*为榜样，做一个对人民和国家有用的人！让我们大家一起努力吧，让我们来继承*的爱国精神，把我们的国家创建得更加强大，更加富有！让我们努力吧！
今天上午，我们怀着激动的心情学*了《一夜的工作》一课，学*之后，我的心情久久不能*静下来。
文章讲了作者在*的办公室，亲眼看见了*一夜的工作情况，赞扬了*对工作一丝不苟，辛勤工作和十分简朴的生活。表达了作者对*热爱、崇敬和无限爱戴之情。
*要批改完那一叠文件，那一叠文件大概有几十件，甚至有几百件，*工作了一晚上，夜宵仅仅是一杯绿茶和一碟能数的清颗数的花生米。而我呢，别说是一晚上，我学*两个小时就已经没有精力了，我的夜宵更是丰富。
*的办公室也极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已，*就是在这样的条件下工作的。而我呢？一张写字台，一盏台灯和一把软椅子。跟*的办公室有很大的差距，那是因为我们做出的时代不同。一个国家的*的办公室都这样简单，为此，我感到惭愧。
*工作起来废寝忘食，一丝不苟，日理万机，。他是以为好*。今后我也要像*一样，做一个工作认真，生活简朴的人，不辜负老师和家长对我们的期望，我要*的精神为动力，努力学*，成为祖国的栋梁之才。
今天我们学*了《一夜的工作》这篇课文。学完后，我深有体会。
这篇课文主要讲了作者何其芳把记录稿整理好送给*审阅。*的房间是一间高大的宫殿式房子，但里面的陈设极其简单，只是一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯。而且还要批一尺来高的文件，不知过了多久，才把作者叫醒。喝夜茶也只有一小碟花生米，数量可以数的一清二楚，还有两杯绿茶，喝完茶后，休息时间也不充足，剩下的时间还要继续工作。
学完后，我深思着，像*的工作室应该是布置的很豪华，可是*的房间只有一张不大的写字台、两把小转椅和一盏台灯，极其简单，非常简朴。再加上批文件，差不多全天二十四小时都在工作，可以体现出他工作劳苦，而且不是随便浏览的，而是一句一句审阅，和批改，时间及其长。他工作是多么认真，是那么一丝不苟。连喝夜茶都是那样简朴，只有一小碟花生米。
而我们的生活却与*截然不同，自己的房间要有多豪华就多豪华，每天生活的有滋有味，根本没有什么文件要批改，要有喝夜茶，吃的最丰富，能吃多少吃多少，凤爪，瘦肉粥，烧烤随你挑。这和一小碟花生米来说，有着多少亿万的距离呀！还有一些富裕家庭里的孩子，大部分都追求名牌，什么耐克，阿迪达斯一身都是，超级奢侈，根本就不会勤俭节约，学**那样朴素。
所以，我们写作业要向*那样一丝不苟，生活最好简朴，努力学*，不辜负父母对我们那望子成龙，望女成凤的希望，长大了成为祖国的栋梁之才！
我上6年级了，本学期的第一篇课文就是《一夜的工作》，这篇文章描述了*一夜工作的状况，表现了*工作劳苦，生活简朴，表达了我们队*的敬爱之情。
学了这篇课文之后，我感触颇深，从中受到了很大的教育，使我们更加深深地崇敬这位新*的*，我为我们新*有这样的*感到骄傲自豪。
当我读到“那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。”时，我想到*的生活是多么简朴呀！和我们此刻比起来简直差远了。虽然*办公室设备简单，但是这间简陋的房子见证了*认真工作的一个个不眠之夜。想想我们此刻的学*条件，和*比起来简直是天壤之别，我们此刻坐在宽敞明亮的教室里，享受着高科技的教学资源，有辛勤浇灌我们祖国花朵的老师在培育我们，我们就应好好珍惜这天的完美生活，发奋读书，以优异的成绩报效祖国。
当我读到“他指着桌上一尺来高的一叠文件，说“我今晚要审阅这批文件”时，我心里有点过意不去，一尺来高的文件，那该有多少页，该有多少本啊！这么多文件，看一遍也够累了，何况还要动脑筋一遍一遍地审阅呢！*啊！你对工作多么认真啊，为了祖国的**，为了人民的幸福，你做出了多大的牺牲，你真是日理万机啊！
当我读到“*让我跟他一齐喝茶，吃花生米，花生米并不多，能够数的清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。”的时候，我的眼泪夺眶而出。*辛勤工作了一夜，吃的却是如此简单。看得出*是一个很节约的人。
老师还常常给我们讲：*在病中，还念念不忘国事，晚上只睡一点点时间，还带病审阅稿件……想到这一幕幕动人的情景，我们*人不禁会流下热泪。
我们拥有这样一个好*，就应感到骄傲！我们要以*为榜样，做对社会有用的人！
今天，我怀着无比激动的心情阅读了《一夜的工作》这篇课文，读完之后，我思绪万千。
《一夜的工作》主要写了*彻夜地工作，十分劳苦；日常生活十分简朴。文中好多地方使人感动。
*工作十分辛劳。他日理万机，经常通宵达旦地工作，一个晚上要批“一尺来厚的文件”，工作量多么的大啊！读到这里，我一下子就想到我自己。*时，老师布置的作业稍微多一点，我就撅嘴了；做作业写两个小时就不耐烦了，至于写一个晚上，我是想都从来没想过的。虽然*的工作量特别大，但对待工作却从不马虎了事。他看文件不是单纯的浏览之后就大笔一挥在后面写一个“批”或“准”字，而是“一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在后面画一个小圈”，还要“一边看一边思索”，有时还要调查咨询。从这些地方足以看出*对待工作认真负责，一丝不苟。读着读着，我仿佛看到了这样的画面：夜已经很深了，在那静静的夜里，人们正在甜甜的梦里遨游。在蓝蓝的夜空中，只有一弯月儿和数不清的小星星一眨一眨的，它们静静地瞩目着*，它们在陪伴着*，为他解除疲劳，这闪烁的星辰就是*彻夜工作的有力见证。
*身处国家要职，但生活却极其简朴。*的办公室是“一座宫殿式的房子”，房子看上去很华丽，但*办公室的陈设却极其简单，“一个不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。”这是一个多么鲜明的对比啊！一个堂堂的*，工作条件不过是一个普通工作人员起码应有的条件。这时，我想到自己，*时对吃穿挑挑拣拣，从不穿补丁衣服，有时还会在家里乱发脾气。想想*，我感到非常惭愧。
读着读着，我被*为国家为人民而忘我工作的精神和他生活简朴的优良作风所感动了。俗话说得好：“勤能补拙，一分辛苦一分才，”我们有这样的*不值得我们骄傲自豪吗？同学们；让我们以*为榜样，用勤奋去攀登知识的颠峰；用知识的金砖去敲开成功的大门。让我们这一代为祖国缔造一个美好的明天吧！
——一夜的工作读后感 (菁华6篇)
我怀着十分激动的心情读完了《一夜的工作》一文。敬爱的*夜以继日地忘我工作的精神，为中华民族日夜操劳的情景、以及他简朴的生活作风都给我留下了深刻的印象。
当我读到他指着桌上一叠一尺来厚的文件说：“我今晚要批这些文件……”时，不由心中波涛起伏——一尺来厚的文件，该有多少啊，几百件吧？看一遍，也够累了，何况还要动脑筋呢！*啊，*！您真是为人民操碎了心呀！
文中还有一段：值班室的同志送来两杯热气腾腾的绿茶和一碟花生米，放在写字台上。*叫我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数……
这段描写十分感人。多么简朴的*啊！一夜的工作，喝的是一杯茶，吃的`是花生米，这与那些滥用职权、花公款大吃大喝的人相比是何等的伟大！
*是伟人，也是凡人。他之所以成为人民公认的伟人，就是因为他*时以普通人的标准来要求自己。这给我们大家树立了一个多么光辉的形象，同时又是一个值得我们学*的榜样。
学完了这一组课文，其中我感触最深刻的就是《一夜的工作》一课了，读完后我的心情如同汹涌澎湃的大海一样，久久不能*静下来。
《一夜的工作》是写*审阅稿子，作者亲眼目睹了**一夜的工作的事，我的敬仰之情油然而生。
当我读到“他指着一叠一尺来高的文件说：‘我今晚要批这些文件’”时，我心头一愣。一尺多高?约等于三十三厘米。三十三厘米高的文件，没有上千张，总有上百张了吧!我一目十行的浏览一遍都很费劲，肯定不到一遍我就会没有耐心的烦躁起来，而更何况**是要动脑筋用心去批示呢?
后来，我又读了**的日常安排，一天只睡一个小时，一天除了这一个小时之外，竟有二十三个小时在工作!而我呢?睡上十一个小时还想睡，早上六点都还起不来，定上闹钟另加老妈的吼声才能慢吞吞的起来。我真是自愧不如啊!从现在开始，我要合理地安排自己的时间，不叫老妈在发动独门秘籍——狮吼功了。
当我读到“值班室的同志端来量杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。”和“花生米并不多，可以数的清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。”时，不由得大吃一惊，以前，我总是认为当*可以大吃大喝，吃大鱼大肉的。可看到这句话我才明白，当*原来是那么辛苦啊!可以数得清颗数的花生米，往多了说也就是几个吧!我真想给我们的**送一些健康、有营养、好吃的食物啊!
我们的**多么伟大!他那种不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风值得让我们学*!
今天，我读了《一夜工作》这篇课文。这篇课文主要写的是*一夜工作的情况，歌颂了*一夜的工作情况，还歌颂了*不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风。
课文一开始这样介绍了*的工作室：”一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。“这段话，采用了前后对比写法，充分的表现了*的生活简朴。我想，他作为国家的*怎么能在这么简朴的条件下工作？既然我们*生活这么简朴，那我们少先队员，就更应该艰苦朴素了。
当我又读到”桌上放着一尺来高的文件，这些都是要让*审阅一遍，而是一边看一边思索，一句句的审阅，一字字的看“时，我想，一尺来高的文件，就算是浏览一遍，什么时候才能看完呢？这样一点足以证明*的工作室那么的辛苦！这是我想到了我自己，每天写那么一点儿家庭作业，每天读几篇文章，做几道又算什么呢？这跟*的工作量简直没法比敬佩之情油然而生。
又当我读到*的野餐只不过”一杯清茶，一碟花生米时，我深深的感动了。这时我不由得想起了那件事：我又一次数学考了一百分，一到家，我就跟妈妈要奖励。我借此不停地向妈妈要东西，当时觉得自己是世界上最幸福的人了。可现在我知道了*的夜餐是如此简单时，我感到好惭愧。
合上本子，我一边想象着周爷爷认真工作的情形，一边暗暗告诫自己，要已敬爱的周爷爷为榜样，做一个艰苦朴素。认真学*的好孩子。
今天我怀着我比激动的心情来阅《读一夜的工作》这篇文章。
这篇文章讲的是作者在陪同*审阅一篇稿子时，目睹*一夜工作的情形，这篇文章歌颂了*不辞劳苦的工作精神和生活简朴的作风。
*的生活简朴。特别是当我读到“那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。”时我的内心感动不已，这时我心里想：一个堂堂的大国*的生活真简朴，换作时别国*，应该会用金钱来卖奢侈品，但是*并没有这样做，他为了国家为了人民，能省就省。可是我呢，花了钱卖了一堆没用的装饰品，买衣服都要名牌，就连袜子都是……那我和*来比，那真是天壤之别。
*的工作态度认真。特别是当我读到“他一句一句的审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。”时，我又再一次被*的高尚品德所感动，*原本只需浏览一遍就可以了，但*为了国家，为了人民，而认认真真的审阅文件。想到这里，我感到万分惭愧，我*时做作业就想开飞机一样，想赶快完成任务出去玩，而导致作业书写不好和做错，以后我一定要认真完成作业。
读了《一夜的工作》，我明白了小学生不能浪费钱财，做事情要认真，从今天起，我要好好学*，奋发向上，将来要做国家的栋梁！
《一夜的工作》这篇文章，表达了人民群众对*的敬爱之情。
这篇文章生动的告诉我们，敬爱的*工作是多么辛苦，生活是多么简朴。这使我收到了很大的教育，从而更加从心底里怀念我们这位为中华人民共和国而献出毕生精力的老一辈无产阶级革命家——*。
当我读到“他指着一叠一尺来厚的文件说：‘我今晚批改这些文件’”时，我不由得在心里为*叫苦，一尺来后的文件，该有多少份呀，少说也得有几百分呢!看一遍已经够累的了，何必在要动脑筋批示呢!*呀，你可真是日理万机，为这个大国家操碎了心呢!
之后我又读了他在1974年7月24日的作息表：早晨2时半：与民航局同志开会，早晨7时：办公……下午2时休息，下午3时起床*一天只睡一个小时!其余的时间都在工作!真的不可思议、令人震惊!
但是，我心中又充满了自豪——我们有这样一位好*，这是我们*人的骄傲，我必须要以*为榜样，做一个对祖国对人民有用的人。
《一夜的工作》是这学期以来最使我深受感动的一课。这篇课文主要写了意理彻夜的工作，十分劳苦;日常生活，十分简朴。文中好多地方都使人非常感动。
*工作十分劳苦。他日理万机，经常通霄达旦地工作，一个晚上要批“一尺来厚的文件。”*工作量多么大啊!读到这里，我一下子就想到我自己。*时，老师布置的作业稍微多一点，我就噘嘴了;做作业写两上小时，就不耐烦了。至于写一晚上，我是想也没想过的虽然*的工作量特别大，但对待工作却从不马虎了事。他看文件不是普通的浏鉴览之后，就大笔一挥在稿件后面写一个“批”或“准”字，而是“一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在另一句后面画一个小圆圈，还要”一边看一边思索“，有时还要调查咨询。从这些地方足以看出*对待工作能够认真负责，一丝不苟。读着读着，我仿佛看到了：夜已经很深了，在那静静夜里，人们正在甜甜的梦里遨游。在蓝蓝的夜空里，只有一弯月和数不清的小星星一眨一眨的。它们静静地瞩目着*，它们要陪伴*，为他解除疲劳。这闪烁的星辰就是*彻夜工作的有力见证。
*身兼国家要职，但生活却十分简朴。*的.办公室是“一座高在的宫殿式的房子”，房子看上去很华丽，但*办公室的设备却极其简单：“一个不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。“这是一个多么鲜明的对比啊!一个堂堂的*，工作条件只不过是一个普通工作人员起码应有的条件。这时，我想到了自己，*时对吃穿挑挑拣拣，从来穿补丁衣服，有时还为这些小事在家里发火。想想*，我感到十分惭愧。
读着读着，我被*为国家为人民而忘我工作的精神和他生活简朴的优良作风感动了。这篇课文给我的教育意义很深，我在不断地提醒自己，鞭策自己，提高自己，让自己变成一个对社会有用的人才。
——《一夜的工作》说课稿 (菁华5篇)
一、说教材
《一夜的工作》是人教版小学语文教材第十一册第四单元的一篇精读课文。课文主要讲了作者在陪同*审阅稿件时，目睹*一夜工作的情形，歌颂了*不辞劳苦的工作精神和简朴生活作风，抒发了作者对*无比崇敬和爱戴的思想感情。选编这篇课文，主要有两个意图：一是让学生受到*伟大人格的熏陶；二是让学生了解*一夜的工作情景，引导领悟课文通过生活小事和运用*实的语言展现人物伟大精神的表达方法。
二、说学生
基于学生的年龄特点和生活的时代背景，学生对*生*知之甚少，通过电视、电影或书籍有一些感性认识也比较初浅。而对文章人物没有一个很深的感情基础是很难在情感上与作者产生共鸣。学*时体会也不深刻。因此，丰富学生的课前感知，激发学生的情感对于学生理解本课尤为重要。
三、说教学目标
本文所在单元的训练重点为“体会文章的思想感情”，要求学生把心放进文章中去认真读，认真体会，感受字里行间里饱含的作者的真情实感。课程标准也强调，要让学生在读中有所感悟。为此，根据单元训练重点和教材选编的意图，以及新课程标准的基本理念，拟定本课的教学目标如下：
1、理解课文内容，从*不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风中感受*的伟大人格；
2、领悟本课用朴实无华的文字，生活中的小事表现人物高尚品质的方法；
3、有感情地朗读课文。
根据学生的学情，教学的重点是让学生通过自主阅读，理解*工作劳苦，生活简朴，从中感受*伟大人格，并在学*过程中领悟作者选用生活小事，*实的语言表现人物高尚品质的表达方法。教学难点是通过有感情的朗读最后两个自然段，与作者产生情感上的共鸣，深化阅读感受。
四、说教法学法
著名语言学家张志公先生说：“阅读教学第一是读，第二是读，第三还是读。”古人也说：“读书百遍，其义自现。”为此，本课的教学主要采用情感导读法，辅以听、思、说、写的方式，让学生在读中感悟，在听中揣摩，在说和写中发展思维，深化阅读感受，多方面训练学生的语文基本功。
五、说教学流程
（一）课前信息交流，丰富对*的感知，积淀情感。
阅读是搜集处理信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径。课前我布置学生收集*的相关资料，让学生交流对*的认识，丰富对*的感知。使学生认识到*，一位为了国家，为了人民鞠躬尽瘁，死而后已的一代伟大，他的伟大人格感召和哺育着一代又一代的后人。从而为学*课文铺垫情感基调。
（二）质疑导向，初读感知。
阅读教学应注重对文本的整体把握，体现学生“主体”，教师“主导”。本课紧紧围绕“劳苦”和“简朴”这两方面展开。教学时，我首先质疑：课文是从哪些方面叙述*一夜工作的？在问题的导向下，学生用自己喜欢的阅读方式进行自主学*，或默读，或小声朗读，或大声诵读。读后让学生谈谈自己的收获，教师根据学生所谈适时点拨，从整体感知的层面了解课文内容，训练学生的阅读*惯。
（三）精读探究，合作交流。
新课标指出：阅读是学生的'个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。在学生整体感知了课文内容之后，我让学生再细细品读文章，勾画出描写*的工作劳苦，生活简朴的句子，反复诵读，细细体会，在自己感受较深的地方作批注，画出自己不理解的地方，然后小组交流，相互质疑、解疑，最后全班交流。老师只是适时适度地引导学生相互补充。这样学生通过自主阅读，自主探究，合作交流，充分体验了探究的乐趣，合作的愉悦，也充分调动了学生学*的积极性和主动性。
（四）创设情景，发展思维。
在学生充分理解了课文内容的基础上，我适时地补充*的感人事迹，出示*身患癌症时的一日日程表，更使学生得到心灵上的震撼，加深对文章的感悟，接着我出示满脸憔悴，夜以继日工作的*的课件，让学生面对着*说说心里话，这时学生已深深地被*伟大的人格所感动，感情的抒发水到渠成。这样不仅使学生的思维得到了发展，也使学生的情感、态度、价值观得到了提升。
（五）读中悟情，深化情感体验。
课程标准指出，要在读中有所感悟。为了让学生与作者在情感上产生共鸣，我首先让学生听课文最后两自然段的朗读录音，让学生在用心聆听中去揣摩作者自豪、激动的心情，再让学生怀着同样的心情读一读，在读中去感悟作者表达的思想，然后抓住重点词进行反复的情感诵读，这样一遍又一遍的有感情朗读，作者自豪、激动的心情，对*无比崇敬和爱戴的感情，已深深感染了学生。使学生在读中有所领悟，在读中理解，在读中受到情感的熏陶。
（六）拓展延伸。
课文课程应拓宽语文学*的领域，为了获取更多更丰富的知识，走出课堂才是学生可持续发展和终身发展的必需，为了让学生更全面地受到*的伟大人格的熏陶。我让学生整理自己收集到的资料，并向学生推荐有关*生*的文章、影片，然后以《我心中的*》为题写一篇评论。这样不仅拓宽了学*领域，丰富了课外阅读积累，也培养了学生搜集、处理信息的能力。
【说教材】
我说的内容是人教版小学语文教材第十二册第十三课《一夜的工作》。课文讲的是作者陪同*审阅稿件目睹*一夜工作的情形。歌颂了*不辞辛苦的工作精神和简朴的工作作风，抒发了作者崇敬、爱戴*的思想感情。选编这篇课文主要有两个意图：一是使学生受到*伟大人格的熏陶。二是引导学生通过生活小事和*实的语言展现人物伟大精神的表达方法。
【说教学目标】
１、学*课文，体会*工作的劳苦和简朴，感受*的伟大人格。
２、领会作者用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。
３、练*有感情地朗读课文。
其中２、３两个目标是本节课的教学重点，而体会最后两个自然段，深化学生的阅读感受则是教学难点。
【说教具学具准备】
师生收集*生前相关的录象和文字资料。
【说教法学法】
阅读教学过程是每个学生精心读书获得个性体验和独特感受的过程，是教师引导学生在阅读实践中不断实现自我建构，学会阅读，促进表达的过程。为此本节课我主要采用“疑问导读法”，即以读为经，以问为纬，读、思、议、辩结合，营造自主、合作、*等的良好氛围，以学定教，顺学而导，最大限度地发挥学生的主动性、发展性和创造性，达到“无为而治”的教学境界。
【说程序】
一、激趣导入，质疑定标
首先师生谈话，学生汇报课前收集的*生前的相关资料，初步培养学生收集信息和筛选信息的能力。然后教师自然导入：“让我们跟着作者何其芳一起走**办公室，感受一下他一夜工作的情形。”板书课题后对学生发问：“看到题目，你产生了哪些疑问？”“这些问题你想怎么解决？”根据学生的回答，教师巧妙地引导学生进入文本自主阅读状态。
二、整体感知，读中悟学
苏霍姆林斯基说过：在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界里，这种需要特别强烈。因此，在这一环节，我先让学生带着自己提出的问题读书，然后在全班交流“通过读书，你都读懂了什么？”教师鼓励学生个性化的解读，进行多角度、多层面地交流读书体会。
三、研析设问，精读感悟
课标中指出：阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。应该让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验。要珍视学生独特的'感受、体验和理解。所以在这一环节我仍然以学生自主质疑、释疑为主线，指导学生在交流、倾听、研讨、争辩中感悟语言文字的魅力，受到情感熏陶。
１、学生默读课文，圈点批画出令自己感动的地方，多读几遍，再和同座交流一下。
２、结合文章的重点内容每个小组给其他小组提出一个与课文内容有关的问题。同时教师出示教学提示：
⑴请分组讨论。
⑵按照课文内容设计问题。
⑶问题里必须有“为什么”或“怎么样”这两个词语。
问题从学生中来，是学生关心的，是他们自己提出来的，这样的问题更有吸引力，更有挑战性。
３、全班以小组为单位交流各自的问题，组内合作研讨，组间争辩讨论，教师进行相关的引导：
在这里我一方面鼓励学生自主的选择教学内容，同时又充分发挥教师自身的主导作用。如指导学生选择有价值的问题──可以是自己感兴趣的，不懂的，重要的，特别是有关理解，积累，运用语言方面的。再如，作为学生的学*伙伴，教师同样也有选择的权利，尤其在学生的提问有偏颇时，更要发挥示范作用，也要提几个有价值的问题与学生共同商讨──“作者目睹了*一夜的工作之后，对自己说了什么？想对全世界说什么？把你想说的话写在插图旁边。”另外在学生研讨时，教师又出示了*１９７４年３月２６至２７日的工作日程表，让学生感受到作者描绘的只是*一夜的工作，其实每一天，每一个夜晚*都是这样不辞辛苦的工作的，进而使学生的崇敬和爱戴之情得以升华。教师这样的点拨引导，把积极的接受学*与学生的自主学*有机的结合起来，避免了学生学*中的“只见树木不见森林”，真正发挥了师生的主体和主导作用。
４、让学生选择令自己感动的内容进行感情朗读：
著名语言学家张志公先生说：“阅读教学第一是读，第二是读，第三还是读。”“书读百遍其义自现”。为此我让学生自己选择朗读内容。在读中力求体现以下特点：读的目的性；读的层次性；读的个性化；读的指导性。读的形式也让学生自己选择：可自己读，同座对读，小组交流读，可找学*伙伴比赛读，可向全班展示读。
由于学生自选内容，自选形式，有了充分展示自我的机会，所以就能体会到参与的乐趣，品味到成功的喜悦。
四、拓展延伸，形成积淀
学生提出问题带着问题读书，读中解决问题，这仅仅是阅读教学的浅层次目标，而带着疑问走出课堂才是学生可持续发展和终身发展的必需。为此我用这样的问题总结全文：你认为这节课有哪些收获？还有什么想法或不懂的地方？继而根据学情做出综合性总结和评价。
另外，为了把课内课外有机融合，适当拓展学*资源，拓宽学*渠道，我还布置了课外阅读作业：读一读《一月的哀思》和《*，你在哪里？》这两篇文章，真正做到在生活中学语文，在生活中用语文！
一、说教材
《一夜的工作》是人教版小学语文教材第十一册第四单元的一篇精读课文。课文主要讲了作者在陪同*审阅稿件时，目睹*一夜工作的情形，歌颂了*不辞劳苦的工作精神和简朴生活作风，抒发了作者对*无比崇敬和爱戴的思想感情。选编这篇课文，主要有两个意图：一是让学生受到*伟大人格的熏陶；二是让学生了解*一夜的工作情景，引导领悟课文通过生活小事和运用*实的语言展现人物伟大精神的表达方法。
二、说学生
基于学生的年龄特点和生活的时代背景，学生对*生*知之甚少，通过电视、电影或书籍有一些感性认识也比较初浅。而对文章人物没有一个很深的感情基础是很难在情感上与作者产生共鸣。学*时体会也不深刻。因此，丰富学生的课前感知，激发学生的情感对于学生理解本课尤为重要。
三、说教学目标
本文所在单元的训练重点为“体会文章的思想感情”，要求学生把心放进文章中去认真读，认真体会，感受字里行间里饱含的作者的真情实感。课程标准也强调，要让学生在读中有所感悟。为此，根据单元训练重点和教材选编的意图，以及新课程标准的基本理念，拟定本课的教学目标如下：
1、理解课文内容，从*不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风中感受*的伟大人格；
2、领悟本课用朴实无华的文字，生活中的小事表现人物高尚品质的方法；
3、有感情地朗读课文。
根据学生的学情，教学的重点是让学生通过自主阅读，理解*工作劳苦，生活简朴，从中感受*伟大人格，并在学*过程中领悟作者选用生活小事，*实的语言表现人物高尚品质的表达方法。教学难点是通过有感情的朗读最后两个自然段，与作者产生情感上的共鸣，深化阅读感受。
四、说教法学法
著名语言学家张志公先生说：“阅读教学第一是读，第二是读，第三还是读。”古人也说：“读书百遍，其义自现。”为此，本课的教学主要采用情感导读法，辅以听、思、说、写的方式，让学生在读中感悟，在听中揣摩，在说和写中发展思维，深化阅读感受，多方面训练学生的语文基本功。
五、说教学流程
（一）课前信息交流，丰富对*的感知，积淀情感。
阅读是搜集处理信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径。课前我布置学生收集*的相关资料，让学生交流对*的认识，丰富对*的感知。使学生认识到*，一位为了国家，为了人民鞠躬尽瘁，死而后已的一代伟大，他的伟大人格感召和哺育着一代又一代的后人。从而为学*课文铺垫情感基调。
（二）质疑导向，初读感知。
阅读教学应注重对文本的整体把握，体现学生“主体”，教师“主导”。本课紧紧围绕“劳苦”和“简朴”这两方面展开。教学时，我首先质疑：课文是从哪些方面叙述*一夜工作的？在问题的导向下，学生用自己喜欢的阅读方式进行自主学*，或默读，或小声朗读，或大声诵读。读后让学生谈谈自己的收获，教师根据学生所谈适时点拨，从整体感知的层面了解课文内容，训练学生的阅读*惯。
（三）精读探究，合作交流。
新课标指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。在学生整体感知了课文内容之后，我让学生再细细品读文章，勾画出描写*的工作劳苦，生活简朴的句子，反复诵读，细细体会，在自己感受较深的地方作批注，画出自己不理解的地方，然后小组交流，相互质疑、解疑，最后全班交流。老师只是适时适度地引导学生相互补充。这样学生通过自主阅读，自主探究，合作交流，充分体验了探究的乐趣，合作的愉悦，也充分调动了学生学*的积极性和主动性。
（四）创设情景，发展思维。
在学生充分理解了课文内容的基础上，我适时地补充*的感人事迹，出示*身患癌症时的一日日程表，更使学生得到心灵上的震撼，加深对文章的感悟，接着我出示满脸憔悴，夜以继日工作的*的课件，让学生面对着*说说心里话，这时学生已深深地被*伟大的人格所感动，感情的抒发水到渠成。这样不仅使学生的思维得到了发展，也使学生的情感、态度、价值观得到了提升。
（五）读中悟情，深化情感体验。
课程标准指出，要在读中有所感悟。为了让学生与作者在情感上产生共鸣，我首先让学生听课文最后两自然段的朗读录音，让学生在用心聆听中去揣摩作者自豪、激动的心情，再让学生怀着同样的心情读一读，在读中去感悟作者表达的思想，然后抓住重点词进行反复的情感诵读，这样一遍又一遍的有感情朗读，作者自豪、激动的心情，对*无比崇敬和爱戴的感情，已深深感染了学生。使学生在读中有所领悟，在读中理解，在读中受到情感的熏陶。
（六）拓展延伸。
课文课程应拓宽语文学*的领域，为了获取更多更丰富的知识，走出课堂才是学生可持续发展和终身发展的必需，为了让学生更全面地受到*的伟大人格的熏陶。我让学生整理自己收集到的资料，并向学生推荐有关*生*的文章、影片，然后以《我心中的*》为题写一篇评论。这样不仅拓宽了学*领域，丰富了课外阅读积累，也培养了学生搜集、处理信息的能力。
一、说教材：
《一夜的工作》讲的是作者在陪同*审阅一篇稿子时，目睹*一夜工作的情形，歌颂了*不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了崇敬、爱戴*的思想感情。选编这篇课文的主要意图，一是使学生受到*伟大人格的熏陶；二是引导学生领悟本课通过生活小事和运用*实的语言展现人物伟大精神的表达方法。
《新课程标准》指出：“学生要阅读程度适合的文章，能理解主要内容，领会有一定内涵的词句，体会作者表达的思想感情，并有自己的见解，能领悟作者的一些表达方法”。我制定了以下四个教学目标：（出示课件）
1、学会6个生字。能正确读写下列词语：蒙眬、咨询、浏览、一小碟。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵最后两个自然段。
3、理解课文内容，从*辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受*的伟大人格。
4、领悟本课通过生活小事和运用*实的语言表现人物高尚品质的方法。（出示课件重点难点）
这节课，我把引导学生从工作劳苦，生活简朴两方面体会文章的思想感情作为教学重点。理清作者感情发展的脉络，感受作者在心中涌动着的强烈的感情则是本课的教学难点。
二、说教法
新课程要求：“语文教学应在师生*等对话的过程中进行”。“倡导自主学*，让学生成为学*的主人”。为了充分调动学生学*的积极性和主动性，根据学生的阅读特点，教学时我主要采用导读法和讨论法进行教学，利用现代化的教学手段，通过（出示课件）“以读促知、以读促解、以读促悟”，引导学生探究和体验，努力营造一个开放而富有活力的语文课堂。
三、说学法
记得叶圣陶老先生说“好的先生不是教书，不是教学生，而是教学生学”又说“教师之为教，不在于全盘授予，而在于相机诱导”一节好的语文课应充分地为学生创设动口、动手、动脑的机会，针对以上教学思想，我设计了“互动探究法”（出示课件）一读二说三问四帮，让学生“自主学*、学会学*”，从而达到教学目的。
四、说教学程序
1、激情导入，渲染情境。
为了渲染情境，把孩子拉进历史中去，在课前，我先让学生观看《十里长街送*》的录像，画面中首都百万群众冒着严寒，扶老携幼，挤在长安街的人行道上，默默地注视着*的灵车缓缓驶过，人们极力抑制着自己的巨大悲伤，一片哭泣呜咽声和低沉的哀乐回旋在教室，整个课堂气氛十分凝重。我由此导入课题：“这举国哀悼的场面令人感动，为什么*能赢得这么多的爱戴？让我们一起走进这位伟人，去看看他一夜的工作吧。”
2、初读课文，整体感知。
工作劳苦、生活简朴是作者目睹*一夜的工作感受最深的两个方面，是串连内容的主线，又是作者表达情感的主线。因此，我采用了“中心突破法”进行教学。让学生自由充分的读书，一边读一边思考：*的一夜是怎样的一夜，如果让你用一个词概括，你最先想到的是哪个词？”学生带着问题进行阅读，提高了阅读的质量。在交流的过程中，我放手让学生自由的说，当孩子从文中找到“劳苦”“简朴”等词语后，我又引导他们向课外延伸，用“一丝不苟、鞠躬尽瘁、通宵达旦”等词语来表达，力求体现课堂的开放性，从而丰富学生的词语积累。
3、精读感悟，入境悟情。
《新语文课程标准》明确的指出：要十分重视培养学生的`自学能力。因此在教学中我应特别注重学法的指导和渗透。我鼓励孩子边读边思考，用“圈、点、画、勾”等符号作标记。鼓励孩子敢想敢问敢说。孩子在对自己的读书感受进行交流时，即应尊重学生的想法，提倡阅读要有自己的个性，但又要善于把握本文的重点，引导孩子从“简朴”与“劳苦”两方面来谈感受。在“生活简朴”方面，我着重引导学生通过“高大的宫殿式的房子”与“室内陈设极其简单”进行比较，让学生想象：“宫殿”这个词该和什么人联系在一起？“宫殿”里头应该有什么样的摆设？你觉得堂堂的中华人民共和国的*，他的办公室又该布置些什么？由想象拉回到现实，教师话锋一转：在*的办公室里，我们看到了金银珠宝吗？没有！看到古玩玉器吗？没有！看到豪华的陈设吗？也没有！那么，我们又看到了什么呢？教师及时出示句子（出示课件）“室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。”激起学生讨论的热情，由“极其简单”的摆设感受*高尚品格的“极其不简单”。
著名语言学家张志公先生说：“阅读教学第一是读，第二是读，第三还是读。”“书读百遍其义自现”。因此在“工作劳苦”方面，我抓住“他一句一句的审阅……”（出示课件）这段话，从“审阅”“思索”两个词入手，让学生讨论如何审阅，思索什么？我用导读法让学生反复读，在轻柔的音乐背景下，教师创设了教学情景，引导学生入情入境地读，从而体会*的高贵品质，在读中力求体现读的目的性；读的层次性；读的个性化；在这一个教学环节中，没有教师繁琐的分析讲解，只有学生探究性的阅读、个性化的阅读、创造性的阅读。
4、课外拓展，升华感情。
为了突破本节课的教学难点，我充分地利用多媒体课件，在屏幕上出示了*最后一段日子的工作时间表（出示课件），教师快速读，让学生感受到*在病危之际，仍然抢时间，为祖国、为人民夜以继日地工作，接着又播放了在*诞辰100年之际，由诗人宋小明作词、三宝作曲、戴玉强演唱的歌颂*的一首mtv《你是这样的人》，（出示课件）歌声荡气回肠，*生前的点点滴滴又出现在屏幕上，师生无不动容，这时一句“你想对*说什么？”引导孩子表达出内心强烈的感受。为了让孩子的感情找到一个宣泄口，我不失时机地指导孩子朗读课文的最后两个自然段，与作者的心灵产生共鸣，情感产生共震，从而水到渠成地体会了体会到作者的幸福感与自豪感。也体会到了我们每一个人对*的崇敬和爱戴的思想感情。最后为了积累语言，运用语言，我让学生尝试背诵课文的最后两个自然段。
五、说板书设计。
好的板书概括性强，条理清楚，突出重点，起到一种画龙点睛的作用。
板书设计如下：
13、一夜的工作
一、说教材：
《一夜的工作》讲的是作者在陪同*审阅一篇稿子时，目睹*一夜工作的情形，歌颂了*不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了崇敬、爱戴*的思想感情。选编这篇课文的主要意图，一是使学生受到*伟大人格的熏陶；二是引导学生领悟本课通过生活小事和运用*实的语言展现人物伟大精神的表达方法。
《新课程标准》指出：“学生要阅读程度适合的文章，能理解主要内容，领会有一定内涵的词句，体会作者表达的思想感情，并有自己的见解，能领悟作者的一些表达方法”。我制定了以下四个教学目标：（出示课件）
1、学会6个生字。能正确读写下列词语：蒙眬、咨询、浏览、一小碟。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵最后两个自然段。
3、理解课文内容，从*辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受*的伟大人格。
4、领悟本课通过生活小事和运用*实的语言表现人物高尚品质的方法。（出示课件重点难点）
这节课，我把引导学生从工作劳苦，生活简朴两方面体会文章的思想感情作为教学重点。理清作者感情发展的脉络，感受作者在心中涌动着的强烈的感情则是本课的教学难点。
二、说教法
新课程要求：“语文教学应在师生*等对话的过程中进行”。“倡导自主学*，让学生成为学*的主人”。为了充分调动学生学*的积极性和主动性，根据学生的阅读特点，教学时我主要采用导读法和讨论法进行教学，利用现代化的教学手段，通过（出示课件）“以读促知、以读促解、以读促悟”，引导学生探究和体验，努力营造一个开放而富有活力的语文课堂。
三、说学法
记得叶圣陶老先生说“好的先生不是教书，不是教学生，而是教学生学”又说“教师之为教，不在于全盘授予，而在于相机诱导”一节好的语文课应充分地为学生创设动口、动手、动脑的机会，针对以上教学思想，我设计了“互动探究法”（出示课件）一读二说三问四帮，让学生“自主学*、学会学*”，从而达到教学目的。
四、说教学程序
1、激情导入，渲染情境。
为了渲染情境，把孩子拉进历史中去，在课前，我先让学生观看《十里长街送*》的录像，画面中首都百万群众冒着严寒，扶老携幼，挤在长安街的人行道上，默默地注视着*的灵车缓缓驶过，人们极力抑制着自己的巨大悲伤，一片哭泣呜咽声和低沉的哀乐回旋在教室，整个课堂气氛十分凝重。我由此导入课题：“这举国哀悼的场面令人感动，为什么*能赢得这么多的爱戴？让我们一起走进这位伟人，去看看他一夜的工作吧。”
2、初读课文，整体感知。
工作劳苦、生活简朴是作者目睹*一夜的工作感受最深的两个方面，是串连内容的主线，又是作者表达情感的主线。因此，我采用了“中心突破法”进行教学。让学生自由充分的读书，一边读一边思考：*的一夜是怎样的一夜，如果让你用一个词概括，你最先想到的是哪个词？”学生带着问题进行阅读，提高了阅读的质量。在交流的过程中，我放手让学生自由的说，当孩子从文中找到“劳苦”“简朴”等词语后，我又引导他们向课外延伸，用“一丝不苟、鞠躬尽瘁、通宵达旦”等词语来表达，力求体现课堂的开放性，从而丰富学生的词语积累。
3、精读感悟，入境悟情。
《新语文课程标准》明确的指出：要十分重视培养学生的`自学能力。因此在教学中我应特别注重学法的指导和渗透。我鼓励孩子边读边思考，用“圈、点、画、勾”等符号作标记。鼓励孩子敢想敢问敢说。孩子在对自己的读书感受进行交流时，即应尊重学生的想法，提倡阅读要有自己的个性，但又要善于把握本文的重点，引导孩子从“简朴”与“劳苦”两方面来谈感受。在“生活简朴”方面，我着重引导学生通过“高大的宫殿式的房子”与“室内陈设极其简单”进行比较，让学生想象：“宫殿”这个词该和什么人联系在一起？“宫殿”里头应该有什么样的摆设？你觉得堂堂的中华人民共和国的*，他的办公室又该布置些什么？由想象拉回到现实，教师话锋一转：在*的办公室里，我们看到了金银珠宝吗？没有！看到古玩玉器吗？没有！看到豪华的陈设吗？也没有！那么，我们又看到了什么呢？教师及时出示句子（出示课件）“室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。”激起学生讨论的热情，由“极其简单”的摆设感受*高尚品格的“极其不简单”。
著名语言学家张志公先生说：“阅读教学第一是读，第二是读，第三还是读。”“书读百遍其义自现”。因此在“工作劳苦”方面，我抓住“他一句一句的审阅……”（出示课件）这段话，从“审阅”“思索”两个词入手，让学生讨论如何审阅，思索什么？我用导读法让学生反复读，在轻柔的音乐背景下，教师创设了教学情景，引导学生入情入境地读，从而体会*的高贵品质，在读中力求体现读的目的性；读的层次性；读的个性化；在这一个教学环节中，没有教师繁琐的分析讲解，只有学生探究性的阅读、个性化的阅读、创造性的阅读。
4、课外拓展，升华感情。
为了突破本节课的教学难点，我充分地利用多媒体课件，在屏幕上出示了*最后一段日子的工作时间表（出示课件），教师快速读，让学生感受到*在病危之际，仍然抢时间，为祖国、为人民夜以继日地工作，接着又播放了在*诞辰100年之际，由诗人宋小明作词、三宝作曲、戴玉强演唱的歌颂*的一首mtv《你是这样的人》，（出示课件）歌声荡气回肠，*生前的点点滴滴又出现在屏幕上，师生无不动容，这时一句“你想对*说什么？”引导孩子表达出内心强烈的感受。为了让孩子的感情找到一个宣泄口，我不失时机地指导孩子朗读课文的最后两个自然段，与作者的心灵产生共鸣，情感产生共震，从而水到渠成地体会了体会到作者的幸福感与自豪感。也体会到了我们每一个人对*的崇敬和爱戴的思想感情。最后为了积累语言，运用语言，我让学生尝试背诵课文的最后两个自然段。
五、说板书设计。
好的板书概括性强，条理清楚，突出重点，起到一种画龙点睛的作用。
板书设计如下：
13、一夜的工作
