《地久天长》展现的是我生长的年代，其中的许多场景（包括住宿、工作、生活等）、人物形象（那时的好人和坏人标准）、改制、下海、市场经济等等，从小到大，再到中老年，这一切都是亲身经历和眼见为实的景象，历历在目，不是后来的80后、90后们一句感同身受能够表达和体会的历史。
质朴的年代，质朴的人们，质朴的生活，也充满许多的无奈与波折。社会在进步，经济在发展，*凡的人们身不由己的要被卷入这场变革当中，有一些人拍浪击石、敢闯敢拼，成功了，致富了；而大多数的人依旧随波逐流，任由命运的安排，还是过着*凡的生活。不过，不管他们当中的一些人是继续端着铁饭碗吃饭，还是到处打工吃盒饭，只要一生*安度过，心安理得，吃得饱，睡得着，也未尝不是一件幸事。
不要象沈家一家老少，为一生的欠疚而过着心里始终有梗的日子，那样，即便挣了再多的钱，生活也是有阴影的，不得安心。
想起那个年代的人们，其实需求真的不多。只要有份工作，不管脏不脏、累不累，只要挣的工资能让一家人吃饱饭，能养活孩子，就没有什么非分的要求。他们当中在后来的时代成为暴发户的人，都是些当时不安分守己，或是有污点的人，是另类，不属于正规单位喜欢的人。当然，后来的年代里，人们的丛生观和价值观变了，评判标准也变了，原来的看法和对错也就无关紧要了。
电影里的刘耀军夫妇对孩子的感情是真挚而深沉的，也不亚于现代人珍爱子女的情感；但是，他们对干儿子沈浩的爱和原谅，是大爱，是善良，那是现代人很难做到的事情了。
有点好笑的是，昨晚我看了这部电影，睡觉时竟然梦到汪峰和华晨宇这两个不同年代的歌星，他们要在我所在的地方开对抗型的歌唱比赛，我却是支持华晨宇的，虽然，我也比较欣赏汪峰的歌和才华，可是，我好象喜欢华晨宇的风格和才华，他也没有什么世俗的绯闻和纠葛，可能这种艺人在当代比较少了吧！
最*在手机上看了王小帅导演的电影《地久天长》，感动颇多，几次落泪。
王导喜欢将镜头对准*普通人，这是我敬重的。而这次对准的普通家庭中的普通男人和女人，在跨越改革开放四十年的时段上，真实而深情地讲述他们的故事和命运，如同讲述*的故事和命运。
故事中的普通男女主人公，面对重大灾难或困难，身处逆境之中，虽然惶恐过害怕过，却从未屈服。这种不屈不挠、勇往直前的人生态度，不正是我们积极向上、从不服输的民族精神吗?不服输，主要是指自己不输给自己，自己不轻易放弃。我们更相信，除非自败于己，否则别人很难击垮你。我们更相信，“尽人事”之后，方到“听天命”，如尚未尽自己最大努力，何以言天命!
电影展现的夫妻之间相濡以沫、不离不弃，朋友之间彼此牵挂、情深义真，不正是我们重德尚义、生生不息的文化传统吗?我们讲的仁义，既有广义之义，也有具体之义。仁义，广义可指“泛爱众”、“爱人”，具体可指“君臣之义”、“夫妻之义”、“朋友之义”等等。我们是如此的重情重义，以致将关羽的忠信比之“义薄云天” ，更将情义与生死相提并论，作出“舍生取义”的艰难但正确的选择!试想，如果不是无数中华好儿女舍生取义、前赴后继为中华民族大义打拼，何来我华夏数千年文明延绵不息?!
男女主人公勤勉务实，在自己的人生道路上以恒贯之，终成正果，不正如同我们祖国坚定不移走*特色社会主义道路，接连不断地迎来光明前景!自己的人生之路只能靠自己走，别人不可能替你走，这是再简单不过的道理了。人生的甘苦自己去品味，人生的责任自己去承担，人生之路该如何走，自己最有发言权也只能由自己决定。“天行健，君子以自强不息”，我们的国家走什么道路又何尝不是同此理?!
王导执着地用电影语言讲述*故事，弘扬中华文化，其电影艺术风格及成就已被广泛认可。20xx该片包揽第69届柏林国际电影节最佳男演员银熊奖和最佳女演员银熊奖，并获第28届*金鸡百花电影节“最佳编剧奖”、最佳男主角奖、最佳女主角奖，还被“卫报”评为 “20xx年度十佳影片”。这或许从文化软实力层面印证，中华民族伟大复兴正在来临!
周日早上接着看电影，金星推荐的《地久天长》。加之前段时间说这俩主角纷纷斩获柏林电影最佳男主女主，也想看一下获奖的作品是什么样的。
虽不同于《老师好》能让我那么共情，但影片镜头从大工厂到计划生育再到下岗再就业，自始至终贯穿着时代的烙印，让人感慨造化弄人，替那失独家庭心痛不已。不得不说男女主角的表演真的是很棒，细腻而不做作，感觉他们就是身边的某个人，身上都是普通人的烟火气。影片是两个家庭的不幸生活，而这个不幸就是源于小孩子没有轻重概念的过失。一个失独家庭，不想活在过去，夫妻俩辗转生活于陌生的地方。如女主所说：当地人的生活跟我们毫无关系，没有认识的人，我们过自己的生活。这种感觉没有遇到过挫折的人是想象不到的，那种物是人非的景象是最刺痛人的，选择逃离不失为一种方法。抚养的继子虽然名字继承着故去的儿子，可终究不想成为替代品。而这过失造成的结果，也折磨着另外一个家庭。这种内心深处的自责我想其难过程度不亚于失独家庭。虽然多少年不曾联系，在李海燕弥留之际终于见到了当年的朋友。此时，想她内心的愧疚会多少减轻一些。
影片中最令我难以理解的是茉莉，男主好友的妹妹。故意想犯了个错，怀了男主的孩子，还问要不要打掉。不知道现实中有没有这样的人，还是导演出于男人的想法故意来了这么一出。这种感情令我难以理解。不管是茉莉还是男主，看起来都是人畜无害，背地里却做出伤害女主的事情来。虽然最终没有告知女主，但影片最后与茉莉视频时，男主那一刻还是希望见到一个长得跟他相像的孩子来。但当看到一个混血男孩时，他眼里是失望，是踏实。我真心不希望这情节是影片获得好评的缘故之一，这个情节安排太狗血了。
看完影片，心里说不出的滋味，难过的很。原来时常感觉我等蚁民是生活在伟人的历史中，面对伟人造就的时代，没得选择，也没得抱怨。如若稍微跨出伟人所画的圈圈，就会同张新建聚众跳舞一样锒铛入狱。时过境迁，苦难终将远去，可面对自己衰老的容颜、憔悴的心情，又有谁会为这一切负责呢！弱小而无助的蚁民，只能在时代的漩涡中奋力抓住一根稻草，独自在上面暗自垂泣
——《地久天长》观后感 (菁华3篇)
周日早上接着看电影，金星推荐的《地久天长》。加之前段时间说这俩主角纷纷斩获柏林电影最佳男主女主，也想看一下获奖的作品是什么样的。
虽不同于《老师好》能让我那么共情，但影片镜头从大工厂到计划生育再到下岗再就业，自始至终贯穿着时代的烙印，让人感慨造化弄人，替那失独家庭心痛不已。不得不说男女主角的表演真的是很棒，细腻而不做作，感觉他们就是身边的某个人，身上都是普通人的烟火气。影片是两个家庭的不幸生活，而这个不幸就是源于小孩子没有轻重概念的过失。一个失独家庭，不想活在过去，夫妻俩辗转生活于陌生的地方。如女主所说：当地人的生活跟我们毫无关系，没有认识的人，我们过自己的生活。这种感觉没有遇到过挫折的人是想象不到的，那种物是人非的景象是最刺痛人的，选择逃离不失为一种方法。抚养的'继子虽然名字继承着故去的儿子，可终究不想成为替代品。而这过失造成的结果，也折磨着另外一个家庭。这种内心深处的自责我想其难过程度不亚于失独家庭。虽然多少年不曾联系，在李海燕弥留之际终于见到了当年的朋友。此时，想她内心的愧疚会多少减轻一些。影片中最令我难以理解的是茉莉，男主好友的妹妹。故意想犯了个错，怀了男主的孩子，还问要不要打掉。不知道现实中有没有这样的人，还是导演出于男人的想法故意来了这么一出。这种感情令我难以理解。不管是茉莉还是男主，看起来都是人畜无害，背地里却做出伤害女主的事情来。虽然最终没有告知女主，但影片最后与茉莉视频时，男主那一刻还是希望见到一个长得跟他相像的孩子来。但当看到一个混血男孩时，他眼里是失望，是踏实。我真心不希望这情节是影片获得好评的缘故之一，这个情节安排太狗血了。
看完影片，心里说不出的滋味，难过的很。原来时常感觉我等蚁民是生活在伟人的历史中，面对伟人造就的时代，没得选择，也没得抱怨。如若稍微跨出伟人所画的圈圈，就会同张新建聚众跳舞一样锒铛入狱。时过境迁，苦难终将远去，可面对自己衰老的容颜、憔悴的心情，又有谁会为这一切负责呢！弱小而无助的蚁民，只能在时代的漩涡中奋力抓住一根稻草，独自在上面暗自垂泣
《地久天长》展现的是我生长的年代，其中的许多场景（包括住宿、工作、生活等）、人物形象（那时的好人和坏人标准）、改制、下海、市场经济等等，从小到大，再到中老年，这一切都是亲身经历和眼见为实的景象，历历在目，不是后来的80后、90后们一句感同身受能够表达和体会的历史。
质朴的年代，质朴的人们，质朴的生活，也充满许多的无奈与波折。社会在进步，经济在发展，*凡的人们身不由己的要被卷入这场变革当中，有一些人拍浪击石、敢闯敢拼，成功了，致富了；而大多数的人依旧随波逐流，任由命运的安排，还是过着*凡的生活。不过，不管他们当中的一些人是继续端着铁饭碗吃饭，还是到处打工吃盒饭，只要一生*安度过，心安理得，吃得饱，睡得着，也未尝不是一件幸事。
不要象沈家一家老少，为一生的欠疚而过着心里始终有梗的日子，那样，即便挣了再多的钱，生活也是有阴影的，不得安心。
想起那个年代的人们，其实需求真的不多。只要有份工作，不管脏不脏、累不累，只要挣的工资能让一家人吃饱饭，能养活孩子，就没有什么非分的要求。他们当中在后来的时代成为暴发户的人，都是些当时不安分守己，或是有污点的人，是另类，不属于正规单位喜欢的人。当然，后来的年代里，人们的丛生观和价值观变了，评判标准也变了，原来的看法和对错也就无关紧要了。
电影里的刘耀军夫妇对孩子的感情是真挚而深沉的，也不亚于现代人珍爱子女的情感；但是，他们对干儿子沈浩的爱和原谅，是大爱，是善良，那是现代人很难做到的事情了。
有点好笑的是，昨晚我看了这部电影，睡觉时竟然梦到汪峰和华晨宇这两个不同年代的歌星，他们要在我所在的地方开对抗型的歌唱比赛，我却是支持华晨宇的，虽然，我也比较欣赏汪峰的歌和才华，可是，我好象喜欢华晨宇的风格和才华，他也没有什么世俗的绯闻和纠葛，可能这种艺人在当代比较少了吧！
周日早上接着看电影，金星推荐的《地久天长》。加之前段时间说这俩主角纷纷斩获柏林电影最佳男主女主，也想看一下获奖的作品是什么样的。
虽不同于《老师好》能让我那么共情，但影片镜头从大工厂到计划生育再到下岗再就业，自始至终贯穿着时代的烙印，让人感慨造化弄人，替那失独家庭心痛不已。不得不说男女主角的表演真的是很棒，细腻而不做作，感觉他们就是身边的某个人，身上都是普通人的烟火气。影片是两个家庭的不幸生活，而这个不幸就是源于小孩子没有轻重概念的过失。一个失独家庭，不想活在过去，夫妻俩辗转生活于陌生的地方。如女主所说：当地人的生活跟我们毫无关系，没有认识的人，我们过自己的生活。这种感觉没有遇到过挫折的人是想象不到的，那种物是人非的景象是最刺痛人的，选择逃离不失为一种方法。抚养的继子虽然名字继承着故去的儿子，可终究不想成为替代品。而这过失造成的结果，也折磨着另外一个家庭。这种内心深处的自责我想其难过程度不亚于失独家庭。虽然多少年不曾联系，在李海燕弥留之际终于见到了当年的朋友。此时，想她内心的愧疚会多少减轻一些。
影片中最令我难以理解的是茉莉，男主好友的妹妹。故意想犯了个错，怀了男主的孩子，还问要不要打掉。不知道现实中有没有这样的人，还是导演出于男人的想法故意来了这么一出。这种感情令我难以理解。不管是茉莉还是男主，看起来都是人畜无害，背地里却做出伤害女主的事情来。虽然最终没有告知女主，但影片最后与茉莉视频时，男主那一刻还是希望见到一个长得跟他相像的孩子来。但当看到一个混血男孩时，他眼里是失望，是踏实。我真心不希望这情节是影片获得好评的缘故之一，这个情节安排太狗血了。
看完影片，心里说不出的滋味，难过的很。原来时常感觉我等蚁民是生活在伟人的历史中，面对伟人造就的时代，没得选择，也没得抱怨。如若稍微跨出伟人所画的圈圈，就会同张新建聚众跳舞一样锒铛入狱。时过境迁，苦难终将远去，可面对自己衰老的容颜、憔悴的心情，又有谁会为这一切负责呢！弱小而无助的蚁民，只能在时代的漩涡中奋力抓住一根稻草，独自在上面暗自垂泣
——《最美孝心少年》观后感-观后感 (菁华3篇)
今天，我观看了中央电视台的《最美孝心少年》，每看一个孝心少年的事件以后，我和妈妈的眼泪就会像珍珠一样滚动下来。
我记得有一位孝心少年，她叫王荠悦，她是市北区包头路小学五（2）班的一名小学生，有一天，学校正在进行爱心义卖报纸的活动，同学们都有自己的爸爸妈妈陪伴着，而他没有，她独自一人在街上卖报，但是，不远处，坐着他的妈妈，他的妈妈双目失明，永远生活在黑暗中，但是，他对妈妈说：“妈妈你看不到了，但是，我可以做你最明亮的眼睛，带着你去看最美的地方。”妈妈听后，开心的笑了。从那时起，荠悦就成了全家人的眼睛，他的爸爸只有0。1的视力，他们买菜做饭都是问题。每次妈妈做什么事的时候，荠悦都说：“妈妈，你告诉我，我来。”他们一家虽然爸爸妈妈都看不见了，但是他们一直幸福的生活着。
还有一位孝心少年，他叫杨沛锦，他在爸爸身边照顾5年了，所有的家务都在他一个人身上，可他只有9岁，如果是现在9岁的孩子，依然被爸爸妈妈捧在手心里，杨沛锦天天放学后都陪伴在她的爸爸身边，他的爸爸妈妈在她三岁的时候就分开了，他跟着爸爸生活，自从爸爸住院后，他就学着照顾爸爸，也时时刻刻的劝妈妈回家，说：“妈妈，你帮我一起照顾爸爸吧！”有一天，妈妈真的忍不住了，就去医院帮沛锦照顾爸爸，就这样，他们一家又重新的生活在了一起。
其实，孝心少年在我们身边还有很多，只要我们孝敬父母，帮父母干一些力所能及的事情，我们都可以当一个在父母眼中的孝心少年。
今天，我观看了中央电视台的《最美孝心少年》，每看一个孝心少年的事件以后，我和妈妈的眼泪就会像珍珠一样滚动下来。
我记得有一位孝心少年，她叫王荠悦，她是市北区包头路小学五（2）班的一名小学生，有一天，学校正在进行爱心义卖报纸的活动，同学们都有自己的爸爸妈妈陪伴着，而他没有，她独自一人在街上卖报，但是，不远处，坐着他的妈妈，他的妈妈双目失明，永远生活在黑暗中，但是，他对妈妈说：“妈妈你看不到了，但是，我可以做你最明亮的眼睛，带着你去看最美的地方。”妈妈听后，开心的笑了。从那时起，荠悦就成了全家人的眼睛，他的爸爸只有0。1的视力，他们买菜做饭都是问题。每次妈妈做什么事的时候，荠悦都说：“妈妈，你告诉我，我来。”他们一家虽然爸爸妈妈都看不见了，但是他们一直幸福的生活着。
还有一位孝心少年，他叫杨沛锦，他在爸爸身边照顾5年了，所有的家务都在他一个人身上，可他只有9岁，如果是现在9岁的孩子，依然被爸爸妈妈捧在手心里，杨沛锦天天放学后都陪伴在她的爸爸身边，他的爸爸妈妈在她三岁的时候就分开了，他跟着爸爸生活，自从爸爸住院后，他就学着照顾爸爸，也时时刻刻的劝妈妈回家，说：“妈妈，你帮我一起照顾爸爸吧！”有一天，妈妈真的忍不住了，就去医院帮沛锦照顾爸爸，就这样，他们一家又重新的生活在了一起。
其实，孝心少年在我们身边还有很多，只要我们孝敬父母，帮父母干一些力所能及的事情，我们都可以当一个在父母眼中的孝心少年。
百善孝为先。在观看了今天的最美孝心少年的颁奖典礼后我深有此感。
今年11岁的王帅康，过早地经历了生活的不幸和磨难。20xx年秋天，王帅康的爸爸患了严重的心脏病，两次手术无力回天，最终撒手人寰。在沉重的精神打击下，奶奶患上了严重的`心肺综合征，医生下了多次病危通知书。因看不到生活的希望，妈妈含泪改嫁他乡。他还患有严重*视。王帅康上小学一年级时，被医生确诊为马凡氏综合征。
生活如此坎坷，王帅康一次次经受磨难，但他丝毫没有退缩。他要苍天知道自己不认输。他每天捡废弃瓶，卖出去。赚了一点钱。他不顾自己的身体，每次都先想到爷爷奶奶。吃的，穿的。他用自己的的双手撑起一片家。
在他心中，只有一个孝字。家人给了他生命，所以他心中就时时刻刻怀着一颗感恩的心。任何困难和疾病都不能战胜的。他用自己的双手诠释了孝，诠释了生命的伟大。
我觉得生活中也应该时时刻刻懂得孝道，哪怕一点点小事，有一个故事讲述了一个小孩，因为父亲母亲在节日那天没有给他买礼物，感到伤心。一个老人告诉他，你的父母给了你很多。他们给了你一双明亮的眼睛，灵活的腿脚，和一个聪明的头脑。给了我们这美好的世界。
父母给了我们这么多我们要给予回报，总有一天，他们会变老，我们要保护爱护他们。
孝子之养也，乐其心，不违其志。世俗所谓不孝者五，惰其四支，不顾父母之养，一不孝也；博奕好饮酒，不顾父母之养，二不孝也；好货财，私妻子，不顾父母之养，三不孝也；从耳目之欲，以为父母戮，四不孝也；好勇斗狠，以危父母，五不孝也。让我们时刻心怀感恩，让爱洒满人间。
今日，我们全家一齐流着眼泪，看完《最美孝心少年》的颁奖典礼。随着纯真悦耳的歌声响起，颁奖典礼拉开了序幕。典礼以《众里寻你》贯穿全程，由人物事迹短片引出了每一位“最美孝心少年”。有来自甘肃的李依桐、李易轩姐弟、有来自山东的王荠悦、来自河南的王帅康等12位少年，他们在那里理解到了全社会的致敬和礼赞。
一位位“最美孝心少年”，他们的家庭变故多多，坎坷多多，但他们在困难面前，没有屈服，而是用自我最善良的心，去爱着爱他们的人!而是用自我的坚毅与坚守，用自我稚嫩的肩膀坚强地为家撑起一片蓝天!其中，我最为感动的是来自河南的王帅康。
今年11岁的王帅康，过早地经历了生活的不幸和磨难。20xx年，王帅康的爸爸去世。奶奶患上了严重的心肺综合征，妈妈改嫁他乡。为了挣钱养家，年过七旬的爷爷到几十里外的工厂打工。王帅康留在家里，照顾奶奶。王帅康上小学一年级时，被医生确诊为马凡氏综合征。在视觉模糊的世界和病痛折磨中，王帅康选择坚强。在家里，他帮忙爷爷把家收拾得井井有条;在学校，他刻苦学*，成绩优秀。他没有丝毫的怨言和不满，多么孝顺的孩子啊。这样的精神和孝心是我们每个人学*的榜样。
再来看看自我，像他们这样年龄是常跟父母顶嘴，总是让父母为我们担忧。父母头上那几根刺眼的白发，深深刺痛了我的心。以往也想让父母笑口常开，却总弄得他们眉头紧锁;也懂得推动摇篮的那双手，也推动了整个世界，却总让他们远离了笑容。当看见他们失望的神情，我们的嘴角，再也上扬不起来。
孝——是中华民族的传统美德，我们身为炎黄子孙，就该懂得“百善孝为先”。从这一秒开始，让我们一齐，用爱，填满世界;用行动，孝顺父母吧!
——友谊地久天长 (菁华6篇)
小学的学*生活中我和很多同学都建立了深厚的友谊关系，有活泼可爱的萝莉，有喜欢运动的体育健儿，还有喜欢看书的书呆子，除了这些好朋友外，有一个人最让我印象深刻，她就是我的好朋友晓珊。
说起我这个好朋友，她可是十足的女汉子，*常的时候总是能见到她活泼好动的“场景”，因为她十分的好动，所以老师特意为你安排了一个文静的人来影响她，那个人就是我。
刚来的时候她经常在背后偷偷的欺负我，上课的时候经常把腿伸到我的桌子下面，
但是不小心被老师看见了，她当然挨了一顿批评。因为她上课注意力不集中，作业有时不会做，我就主动帮助她，一段时间下来，我们很快就成为了好朋友。
一天早上，上语文课，我才发现语文书没带，“呀！这可怎么办呢？”晓珊见我没带书，便说：“我们一起看我的语文书吧。”我连忙说：“谢谢！”“不用谢，小事一件，大家互相帮忙嘛。”老师让我们抄写词语的时候，因为两个人合看一本书不太好抄，晓珊说：“小明，你先抄吧。”我听了，连忙推辞：“书是你的，还是你先抄吧。”“不用客气，等会儿上数学课，我还要向你请教数学题目呢！”晓珊说。于是，我赶紧拿起笔抄了起来。
还有一次上英语课，老师正在讲一个重要的新句型，晓珊竟然趴在桌子上，不知道在想些什么，老师讲完了，让同学回答问题，老师看见她注意力不集中，便叫她来回答问题。老师叫了好几次，她还是没听见。我连忙推了推她，这时，她才回过神来，问**什么。我说：“老师让你回答问题呢！”她连忙站了起来，挠了挠头，我看她一副不知所措的样子，连忙告诉她题目。因为她没听课，根本回答不出问题。老师看她回答不出，只好让她站着，然后又叫其他同学回答。下课后，我就主动、耐心地把这道题目从头到尾讲给她听，直到她弄懂为止。
我为我有这样的好朋友而感到庆幸。随着时间的推移，那颗友谊的种子在我们的辛勤培
养下逐渐发芽、长大、开花、结果，让我们的友谊地久天长！
12年，对于别人来说也许是弹指一挥间的事，可对于我们四个人来说却是最珍贵、最美好的回忆；12年之中的每一分每一秒都记录着我们的友谊。
我们四人，从上幼儿园，到上小学，再到初中，一直形影不离，用一个词来说就是闺密闺中密友。
曾经，因为伤心在一起抱头痛哭过，因为关心而彼此吵过，因为好奇而在一起彻夜未眠过。可当发生这些事后，更使我们的友谊更加坚固。
昕，是我们四人当中学*成绩最好的一个，她外表看起来柔柔弱弱的，实则内心无比坚强，内刚外柔这个词用在她身上最好不过了，因为她是一位典型的女强人。
晗，她虽然看起来冷冰冰的，据人于千里之外，但她是我们之中最热心，最热情的一个。每当你遇到困难时，第一个出现在你身边帮助你的一定是她。
老贾，她是我们四人中最大、最稳重的一个，她在我们心中就是一位大姐姐，一个很疼你，经常照顾你的大姐姐，不过，这个大姐姐有时会变成调皮的小妹妹。
而我，则是我们四人之中最小、最调皮、最爱捉弄人的一个。有时，我会把她们三个弄得哭笑不得，不过到最后，还是我最惨，因为她们三个有时会联合起来一起对付我。
我们不会像别人那样为了证明彼此之间的友谊，而买一样的衣服，梳一样的头发，用一样的东西，因为，我们都在彼此的心里，我们四个人时时刻刻都会想着对方，关心对方，这就够了。
友谊并不难，它把人与人之间的心灵结合在一起，因此，这种友谊是温柔甜蜜的。
愿我们的友谊地久天长。
朋友是黑夜里的一盏明灯，为我照亮前方的路。朋友是夏日里的一阵清风，在夏天为我带来清凉。
我和我朋友的故事发生在一次“手表事件”。
“我们去后山吧！”我的朋友兴奋地说。其实我也很久没去后山玩了，于是二话不说便答应了。我们痛痛快快地玩了一下午，但是我回家的时候发现我的手表掉了。
那块手表是爷爷送给我的生日礼物，也是爷爷生前留给我的最后的礼物。我痛哭着往回跑，心想一定要找到手表，可是天已经快黑了，我朋友拉住我，“天那么黑，你一个女孩子不安全。”听到朋友这么说，我大声地朝她吼去：“丢手表的又不是你，你知道我的心情吗？”我朋友不管我说什么硬是把我往家里拖。回到家中，我怕把这件事告诉父母，父母会责骂我。我哭了一晚上，第二天眼睛都红了，我朋友看到我眼睛像两个“大红枣”，便想上来安慰我，我一见到她就来气，压根不想和她说话，看到她我心里就会很乱。
从那天我没有理她，大概过了一周她都没来找我，我心想：“她为什么还不来找我，难道是生气了？她不是这样的人吧。”我就开始观察她的一举一动，这几天她的脸上有许多的泥土，看着脏兮兮的，而且行为也怪怪的。
这样的行为一直持续到星期天的早上，早早的我就听到敲门声，打开门一看，是我的那个朋友。她脸上的兴奋早已盖过了她的泥土气息。“我找到了！手表给你。”她把手表递给我，我仔细看了看，这不是我上周掉的那快手表吗？忽然，我一切都明白了，原来那么多天，她就为我的这块手表弄得自己狼狈不堪。我紧紧抱住她，泪水不知不觉就在眼眶留了下来，她说：“我知道这快手表对你意义重大，所以这几天我一直在帮你找，我还以为找不到了，结果今天运气好。”我知道那块手表肯定不能用了，但是一直到现在我都珍藏着，这块手表不仅有爷爷对我的爱，还有比金子还重的友谊。
朋友是下雨天的一把伞，为我遮挡前方的狂风暴雨。朋友是冬天里的一把火，在寒冷的冬天带给我温暖。
今天是6月8号，思源学校将会迎来一批来自北京“大峪中学”的老师和同学。作为礼仪队一员，我将要去迎接他们。
叮……耶……下早读课了，我和本班的孙桂芸同学一起去找团队部找韩丹老师，礼仪队的同学都到位后，韩丹老师简单的给我们讲了基本礼仪，我们就到校门口等待客人的出现，站了好久，忽然远处传来一阵喇叭声，客人来了，韩丹老师和陈静老师组织我们站队，来的客人也很自觉的排好了队，引领的同学们带他们到各自班级，这些“客人”，她们长得都很好看，大长腿，大眼睛，高鼻梁，樱桃小嘴。用来形容“天人”的词，在她们身上都能用到。
一路人马接着一路人马，我们是倒数第三个走的，可他们走的时间不是我们事先说好的，一开始我们乱了手脚，还好很快走到教室了。同学们都很热情，用最热烈的掌声和最真诚的笑脸欢迎了他们。
他们这次来“思源”，首先要给我们上一堂课。同学们坐好后，“大峪中学”的同学们也坐好了，讲台上的那位小老师他叫塔依尔，他来自新疆*尔族，他的课题是《植物》，让我们受益匪浅，他讲课，有那么一点严肃却又有那么一点小激动。接下来小老师周满盈上台，听他的名字你肯定以为是个女生……但可能让你失望了，他是一位“肉肉男”，人高马大，足足比我班最高的男生还高一个头！他是满族的男生，他给我们讲如何插秧，“插秧”在我们海南乡村同学眼里可能都不陌生，但同学们都愿意听他讲课，因为他很有趣！
他给我们看了一段小视频：一位农民伯伯和“大峪中学”的一位同学在插秧，可是那位同学插秧连接三次都没有成功。然后小老师跟我们说：“后来那位同学吃饭，特别干净一粒米都不剩……”同学们听了哈哈大笑，他讲课幽默又搞笑。
时间在不知不觉流逝，下课铃响了，塔依尔小老师就为我们献上一段新疆舞，舞蹈特别精彩！我们同学也为新来的朋友唱了一首歌。时间过得很快，他们就要走了但他们很热情的给我们同学留了qq号……
下课后引导员把他们引到“读书亭”参观“兴趣小组”……
虽然和他们相处了时间不长，但一个上午，让我们彼此了解了不少，虽然很舍不得他们走，但短暂的离别是为了将来美好的相遇而建造的，希望我们的友谊可以长存在彼此的心里。
“不要走，求你，不要!”我最后一次用哀求的眼光看着她。泪水早已不争气的流了下来。他没有说话，只是很温柔很温柔的用手去擦是我的泪水，温柔到让人无法呼吸。“我不管，我不要你走。”我像小孩子一样任性，虽然我知道这无济于事。“我们不能说点别的吗？”她看了一眼表，“还有15分钟，我就要走了”他的声音微微有点颤抖。我没有说话，虽然我也想在离别之前，在和她开最后一次玩笑，哪怕是最后一次也好啊。但什么话都在我的嗓子眼里被卡住了，我就连一句里别的话也说不出来了。
时间一分一秒在流逝，我明白，在过几分钟，他就要上火车，就要离开北京了。这也就意味着我将再也见不到我这个最最要好的朋友了。
我控制不住自己的情绪，眼泪顺着嘴角流了下去，咸咸的，苦苦的，涩涩的，但在怎样，也没有我的心情苦，没有我的心情涩。
“嘀……嗒……嘀……嗒……”这不仅是秒针走动的声音，同时也是我的泪水流下的声音。
“轰隆隆”我第一次这么讨厌听火车行驶的声音，因为这意识着——她要走了，要离开我了，永远……永远……
她没有看我，自己离开了我的视线，上了火车。我是多么想抓住她，告诉她，不要走，留下陪我！
火车越走越远，同时也带着我的希望行驶到了远方——她到的地方！
我不能为他做些什么，只能看着她的背影，远去的背影，为他祝福，祝福……
愿她带着我的祝福上路！
还记得刚进校园时，同学们之间团结一致，用自己的方式来表答着对班级的热爱．同学们的热心也使我对这个班充满了自豪与信任，从此，我更加的热爱这个集体，这个我们温暖的大家庭．
在这充满希望的黄金岁月里，我们一起走过了三年的青春岁月，匆匆的时光里，流走的是岁月不变的是班级给大家的爱与关怀．
一切感觉仿佛一刹那间，不知不觉我们又将走向新的人生历程，三年里所经历的任何事，总在心头留下永久的记忆和甜甜的回忆。
也许在若干年之后，当我们再次相逢之时，彼此间再来分享曾经的欢乐与梦想，坎坷与成功，再来共饮那杯酒的时候，我们才能体会出其中酸甜苦辣的滋味．
分别总是会来临的，短暂的分别能使我们在不同的发展阶段上更上一层楼，我亲爱的同学们，不要忘记曾经与你的欢声笑语，不要忘记曾经与你在教室里一起苦读的身影．
再见了！我亲爱的同学们．再见了！我亲爱的ＣＬＡＳＳ１３．让我们一起走过今天，愿友谊的久天长，让我们面向美好的未来．
——小学五年级作文：友谊地久天长范文5份
知音难逢，而这位好朋友也只是在补*班里遇见的，后来就再也没有见过他的身影……
他叫张旭，个子高高的，脸上长了许多小斑点，还经常流鼻涕。给人的第一印象一一很差！
因为他勤学好问、尊敬师长、待人友好，是学生们的榜样。因为他和我的目的一模一样——争第一（补*班第一）！所以，我只能不断的锻炼自己，勉励自己，提升自己，超越自己！于是，和他相处的这段时间，我进步了不少呢！、
他还是一个运动达人，跑得飞快，跳的极高，力大如牛，和他扳手腕的话只有输的份了。一次，家里刚给我发薪，我拿着20元“大钞”，得意极了！正好碰上他。于是，我和他打赌，只要他能搬起那补*班的大型课桌，我就分他10元。没想到的是，他瞬间把桌子举了起来（虽然只有2秒钟），我只好乖乖的交出10元（呜呜～～）。
我曾一度认为他是完美的（除了外貌），直到有一天，我发现了他唯一的缺点，脆弱。那时正好发下上次做的试卷，我认为还是我俩一百分的，可是因为他粗心，把“狗熊”写成了“狗能”失了一分。他趴在桌子上哇哇大哭，唉，真拿他没办法。
友谊地久天长，每个人都有数不清的朋友，所以，我们的友谊依旧！
小学六年的生活过得很快。过得丰富多彩。友谊是最重要的，我拥有许多份真挚的友谊。我有许多好朋友，比如：王琪、庞小惠、门婷、凤阳等等。
夏天到了，我们已经放假了，干什么去呢？在家待着有什么意思呀!我有些想我的那些好朋友了!不如约出来一起玩玩，我给王琪、庞小惠打了电话，她们两人也正想出来一起聚聚呢!我们约好明天早上八点三十分在学校门口集合。我真的好高兴，明天可以痛痛快快地玩一天了，真的好开心哦!一觉睡醒，新的一天开始了，又是一个新的起点，今天一定要开开心心的玩，一定收获多多。我吃过丰富的早饭，在家休息了一会儿，乘9线车到了学校。还有10分钟8点30分，她们都已经到了。我们可以出发了，到底去哪里玩呢？这成了一个大问题，听说水源山公园是新建成的，一定很好玩，我们大家都同意去那里玩。我们坐车去了水源山公园。一下车，就是水源山公园的大门了，两只长颈鹿成为水源山公园的大门，他们好像很欢迎我们这些小朋友的到来。这真的好美，我们买完门票就冲了进去，里面比外面更好，个个花坛全都是红花绿草，有许多洁白的鸽子。好美呀!我们沿着路往里面走着。
我们来到了动物园，里面有许多小动物，有梅花鹿、马、骆驼、小狗等等。王琪非常怕狗，她看见了一只大狗，害怕得躲到了我的后面，当时她的脸都吓白了，看来她真的好害怕，我们都笑了!
小学时代，就是有这么多有趣的事发生。
世界上有很多种感情，比如说爱情，亲情，友情，今天我要来说的就是友情。对于我来说，友情是非常可贵的，两个人从不认识，到相遇，然后了解，然后成为朋友，从而建立深厚的友谊，其实是一件很不容易的事情，我也很珍惜这样的一段感情。
我有一个很要好的朋友，可是我现在要跟你说的是，当初的我们还大打出手。都说男孩子之间的友情是打出来的，其实也不是没有道理的。
记得那是刚刚升了初中，来到一个新的班级里面，第一次住校还有些许的不适应，而且身边的都是陌生的面孔。所以说不怎么喜欢说话，就把时间都用在学*上。那天我在宿舍学*，正在看书的时候结果一个塑料瓶子就砸在我的桌子上，我当时真的就生气了。然后跟扔过来这个瓶子的那个男生吵了一架。在那之后其实挺尴尬的两个人好长时间没有说话，但是后来发生了一件事情。
他找到了一个机会跟我道歉，我也觉得自己当时太冲动了，所以两个人干脆化干戈为玉帛，和好了。他经常帮助我去结交新的朋友，而且在我认识了很多人。我会在学*上面帮助他，所以我们两个人关系特别好，这是我刚升上初中之后交的第一个朋友，所以我很珍惜我们之间的友谊。
在这里我想说其实每个人都有自己最重要的朋友，当然两个人也会有很多的误会，矛盾或者是冲突，但是，要知道我们本身遇见就已经很不容易了，能成为朋友就更不容易了，所以一定要珍惜两个人之间的友情，愿友谊地久天长！
他，是个很不起眼的男生。
他，其貌不扬：又矮又胖的身材，黝黑的皮肤，硕大的脑袋上还挂着一副厚厚的眼镜，腿脚有些残疾，走起路来一瘸一拐的。
优秀生的名单中找不到他；班级文艺队里找不到他；运动场上也找不到他。只有当你在班级点名册中仔细地寻觅，才会发现：哦，（8）班有这么一个人。
因此，他没有朋友。渐渐地，他快被我们淡忘了。
也只有竞选班长的时候，我为了搞好同学关系，才会偶尔地和他讲话、谈心，并敷衍地帮他分析难题。
可出人意料的是，第二天我居然收到了他送给我的一封未贴邮票的信。我好奇地拆开一看，只见上面歪歪斜斜地写着：你是我的第一个朋友，你给了我前所未有的快乐，谢谢你！
我淡淡一笑，不以为然，随手把信扔进了抽屉。偶然一抬头，我看到了他。他那眼神里，除了感动与喜悦，还有一点失落。
更令我费解的是，当我上好厕所回到教室的时候，总会发现我的课桌上会离奇地冒出一本课外书，而且一连几个星期都是如此。
后来，我一打听，才知道是他干的。他已经把我当好朋友了，所以他的快乐和收获都会和我一起分享。
我被深深地打动了，并不断地责备自己，为什么辜负了一份如此纯真的友情！
我走到他的位置上，握住他的手，对他说：“我也把你当朋友了，以后有什么困难我一定帮你解决。让我们的友谊地久天长！”他抬起头，向我投以真挚的目光，并绽放了一个最甜美的微笑：“朋友！”
我们两个人的手紧紧地握在一起。
初识你，你穿了一件t恤杉，加一件可爱的史努比风衣，下面是一条牛仔裤，显得大方又洒脱。从那时起我就喜欢上了你。
后来我们成了朋友。你是一个自制力特别强的人，经常管束着我。有时我耍小性子跟你争吵，心里却涌动着一股暖流。你是除了我妈之外唯一能管住我的人，所以我送了你一个外号“我的第二个妈”。
你爱看书，看似沉默寡言的你，一出口便一鸣惊人，让我佩服得五体投地。隔三差五地就会从你那里爆出令人震撼的新闻。
你很感性，常常看着书就会沉迷其中。如果是喜剧，你能喜极而泣；如果是悲剧，你更是放声悲哭。都说爱哭的人也爱笑，这句话用在你身上再合适不过。你是那种“小乐观”，虽然不免有些“大悲观”。
你是那种会自嘲的人，唱歌唱到走调照样不脸红地唱。若是批评你，你会辩解道：“我改了调没换词而已。”
现在的你正在写数学作业，全神贯注。有没有人告诉你，这个时候的你最美？
“你是我，一首歌，所有寂寞都随你降落；你是我，小奇迹，收起任性只怕错过了你……”我想说，你是我，一幅画，未来画上全是你。
愿我们的友谊地久天长，永远不分离。
——友谊地久天长600字作文优选【5】篇
天上的星星现了，空中的月亮来了，门前的花儿开了…
天上的星星去了，空中的月亮走了，门前的花儿谢了…
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”花开花谢乃自然规律，就让我们友谊的花儿常开不败吧。
――题记
这是寂寞的黄昏，太阳落日隐去，星星，月儿走来，而明天，又将重复这个过程。一千多个日日夜夜，三年的同学，一辈子的友谊，现在让我们静静回忆。
每天幻想青春，渴望长大，可是长大了又如何?在一个不经意的瞬间我发现友谊真的存在，或许只是过马路时西西会牵起我的手，那时候，友谊真的存在。就是那一个动作我觉得我是幸福的。
曾经，是谁和谁一起淋雨?是谁和谁说要努力学*?
无疑的是，那是一群好朋友，记得wyj和hzy都说过我们要努力学*，也是因为学*，wyj离开了，或许那里她有更好的学*机会，也就因为这样我不再那么难过。一起哭一起笑，现在呢?天又晴了，友谊地久天长开始了，这就是幸福。
三年了，那么长的时问，你看，我们长大了，或许是从幼稚变得成熟，或许是从快乐变得沉默，但是我们友谊天长地久不只是口号，一切都会好起来，我相信。
我不知道还有多少个曾经?但我知道友谊是我最最宝贵的东西，初二的那些时光，偷偷为回忆上色，被雨淋湿的记忆，模糊不清的爱恋，依旧很美，美不胜收。我知道，初三的友谊坚持就是幸福的开始。
无论今后的路有多少坎坷?无沦一切多么可笑，我都希望我们彼此负责对方的快乐，要知道，风筝飞得再高，人们还是会抬起头去看，朋友走得再多，我们还是会记得她们可爱的笑。
初三了，我们要一起努力，亲爱的朋友们，你们要快乐，要幸福，要记得我们友谊地久天长。
是否，你还记得我们已……相识……十年。在我的脑海里，有无数关于我们三的片段！每当晚上我进入美梦时，这些片段都会一一闪现在我的梦里 。
今天我突然心血来潮，再次对我们的十年之谊做一个总结。——回望这十年，每件事那都是个童话，我还清晰的记得我们的结识到现在的今天。……
我们结识在初春那是个万物复苏的季节，所有的花和草都悄悄的睁开了眼，那时的我们都是三小少年，一见面仿佛就如古人所说的“一见如故”于是我们便自报姓名“桃园三结义”成为了朋友！有许多人说不经历风雨的友谊是虚伪的。当时我承认了这个观点，并也认为我们三的友谊是虚伪的，可到后来我才发现，我们间的友谊是那些“名门子弟”得以羡慕的！
一切要从这里说起，那时我买了一个玩具铁塔十分的漂亮，我便与我那两名好朋友一起分享。我们起初玩得很开心，可后来因为我不小心碰到了塔顶，我俩名朋友抓着塔底。就这样“阴差阳错”把这个塔给一分为二了！新买的玩具弄成这样我便一时“冲昏头脑”放狠话说：“都是你们俩的错，要跟你们绝交。”丢下铁塔冲回来了家。到家后我不断的对着自己说都是“他们的错，都是他们的错”，一句连着一句！后来我也不知怎的，心里洋溢出一种从未有过的感觉，我说不上这种感觉算什么，可我就是“心痛痛的”，十分难受……
到了晚上九点我还没睡着，只听到砰砰砰的声音，便去开了门，我顿时吓了一跳你们俩带着修好了的铁塔来找我了！我说不出当时有多高兴。——还记得吗？当时你们俩对我说“我们不想失去你这个朋友”。
在一个城市里，住着三只兔子，它们是非常非常要好的朋友，白兔子叫酷儿，灰兔子叫小米，黑兔子叫晓昀。
有一天，酷儿的同桌忘了带涂改液，小米看见她借同桌涂改液，下课了，小米对酷儿说：“酷儿不要向你的同桌借涂改液，他是你和我们的敌人，你难道忘了他欺负你的时候吗？ ”酷儿说：“好，我知道了，他无论说什么，我都不借他。”“叮叮叮！”上课铃响了，同学们都纷纷回到课室。酷儿的同桌向她借涂改液，酷儿借给他了，小米看见了，就决定不跟酷儿玩了。“叮叮叮”下课铃响了。酷儿跑去跟小米说话，小米转身一走，不理酷儿了。酷儿觉得很奇怪，就问晓昀：“晓昀，小米怎么不理我？”晓昀说：“我不知道，她说不想跟你玩了，可能是因为你借你同桌涂改液了吧！你中午打给我。”酷儿顿时感到很难过，她觉得自己跟小米这么“铁”的朋友说分开就分开，很可惜。酷儿觉得自己好像犯了一个很大的错误。中午，酷儿打电话给晓昀：“请找一下晓昀。”“我就是。”那边传来晓昀的声音。“晓昀，小米为什么不跟我玩？”晓昀说：“可能是因为你借你同桌涂改液，她生气了，就不跟你玩了。”听完晓昀说的话，酷儿感到有点惭愧，就写了一封信给小米，信上是这样写的：
小米，我是酷儿，你怎么了？为什么不跟我玩了，我知道我没有遵守我的约定，让你失望了，对不起！但是你不跟我玩的理由，应该不知这一个吧！希望你跟我说。我希望我们永远都是好朋友。
酷儿酷儿把这封信给了晓昀，托晓昀转交给小米。希望小米能够跟酷儿做回好朋友。在晓昀把信交给小米的第二天，小米跟酷儿做回好朋友了。他们又在一起嘻嘻哈哈，打打闹闹了！
祝愿小米，酷儿和晓昀永远都是好朋友！
我们生活的这个世界因有爱而美丽，也因为有爱而精彩，说起爱，我马上想起了四年级的那件事。
刚进新环境时，我还有些不适应，作业增多，题目增难，压力增大，新鲜事物迫使我累得喘不过气来，无暇顾及每天所需的友谊。
正当我被一题很难的数学题压垮时，一位长发飘逸的女孩正静静地看着把头低得很低的我，我顿时被吓得不知所措，“是这题不会吗？”这位漂亮女生用手指指了指那道题，我看了眼她的手，白暂的皮肤里，莫名透出一丝丝温暖，我被她打动了，木木地点了点头。
她马上坐在靠*我的位置上，拿过我因不耐烦而气恼乱涂乱画的草稿纸，翻到空白的那一页，开始演算起来。过了一会儿，她停下了手中的笔，说：“其实这道题有一种不一样但很方便的解法。”
我疑惑地皱了皱眉头，听她继续讲下去：“这种方程运算的解法有很多种，先给你讲这几种吧……”我的思绪随着她朗朗上口的解法波涛起伏，我情不自禁地也在草稿纸上算着。
在这段时间里，我熟悉了她的声音，熟悉了她的笑声，熟悉了她的字体，甚至还熟悉了她的口头禅，我知道她的名字——许可欣。
很快，我通过了一个很奇怪的方式——请教一道数学题和许可欣成为了朋友，渐渐地，我们的身影屡屡飘荡在操场上，教室里……我们彼此互相了解，相互熟知。
这个友谊已经持续到现在了，整整三年的小学时光，我们已经是小升初六年级的学生了，成为曾经敬仰过的大哥哥大姐姐了，可是这就意味着即将到了分别的时候了，我得知许可欣和她的朋友们要回老家读书了，我们每天见面的目光里总是充满着不舍。
许可欣，我会静静地在远方的某个角落等你，等到我们再次见面的那个时刻，相信我们的友谊能持续到那一天，再见了，朋友，也许身影即将分别，但我们的友谊永远不离分。
朋友是黑夜里的一盏明灯，为我照亮前方的路。朋友是夏日里的一阵清风，在夏天为我带来清凉。
我和我朋友的故事发生在一次“手表事件”。
“我们去后山吧！”我的朋友兴奋地说。其实我也很久没去后山玩了，于是二话不说便答应了。我们痛痛快快地玩了一下午，但是我回家的时候发现我的手表掉了。
那块手表是爷爷送给我的生日礼物，也是爷爷生前留给我的最后的礼物。我痛哭着往回跑，心想一定要找到手表，可是天已经快黑了，我朋友拉住我，“天那么黑，你一个女孩子不安全。”听到朋友这么说，我大声地朝她吼去：“丢手表的又不是你，你知道我的心情吗？”我朋友不管我说什么硬是把我往家里拖。回到家中，我怕把这件事告诉父母，父母会责骂我。我哭了一晚上，第二天眼睛都红了，我朋友看到我眼睛像两个“大红枣”，便想上来安慰我，我一见到她就来气，压根不想和她说话，看到她我心里就会很乱。
从那天我没有理她，大概过了一周她都没来找我，我心想：“她为什么还不来找我，难道是生气了？她不是这样的人吧。”我就开始观察她的一举一动，这几天她的脸上有许多的泥土，看着脏兮兮的，而且行为也怪怪的。
这样的行为一直持续到星期天的早上，早早的'我就听到敲门声，打开门一看，是我的那个朋友。她脸上的兴奋早已盖过了她的泥土气息。“我找到了！手表给你。”她把手表递给我，我仔细看了看，这不是我上周掉的那快手表吗？忽然，我一切都明白了，原来那么多天，她就为我的这块手表弄得自己狼狈不堪。我紧紧抱住她，泪水不知不觉就在眼眶留了下来，她说：“我知道这快手表对你意义重大，所以这几天我一直在帮你找，我还以为找不到了，结果今天运气好。”我知道那块手表肯定不能用了，但是一直到现在我都珍藏着，这块手表不仅有爷爷对我的爱，还有比金子还重的友谊。
朋友是下雨天的一把伞，为我遮挡前方的狂风暴雨。朋友是冬天里的一把火，在寒冷的冬天带给我温暖。
——高中旧必修四第2单元作文：友谊地久天长汇总五篇
“朋友一生一起走，那些日子不再有……”每当我听到这首歌时，我总会情不自禁地想起你——我的朋友——肖肖。
我与你相识是在初一。
那时的天很蓝，云很白，你的笑容很温暖。那天，我们准备集合去军训，于是，你就在这个温暖的午后闯入我的视线。
那时，我独自一人来到这个陌生的环境，开始我的初中生活。我比较内向，不爱与人打招呼，所以集合前大家都三五成群地聚在一起谈天说地，只有我自己一个人孤零零地站在一旁。我想上前去与人交谈，然而却总是在关键时刻退缩。正当我犹豫不决，在内心做巨大的斗争时，一声清脆的声音在我耳旁响起。那声音透过空气，穿过耳道到达我的耳膜，使我的耳膜狠狠颤了一下。
我抬头，你的笑容就那样猛地进入我的视线，晃花了我的眼球。你主动来与我打招呼，并带我到新同学面前。一开始，我还有些羞涩，有些拘束，渐渐的，我与他们逐渐熟络起来。我望着你脸上的笑容，感觉你就像天使，逆光而来，将我带出自己的世界。
我与你相知是在初二。
那时我们正在紧张地备考地理生物会考。可是，考试前一个月我的学*成绩却开始下滑，我也开始变得焦躁，恨不得能有两个脑子同时学*。
你知道我的状况后要求我每天和你一起写作业，以便遇到不会的问题及时向你请教。在你的耐心帮助和监督下，我的成绩开始有所回升，我最终取得了满意的成绩。我望着自己的成绩单笑了，那是我努力的成果，也是我们友谊的见证。
我与你相守是在初三。
那时我们面临人生中的第一个转折点——中考。那段日子很艰苦，但却是我最充实的一段时光。我们每天六点起床，然后洗刷，早读，吃饭，学*。每天都过的很简单，但简单中却不断丰富自己，提高自己。
我们相守一年，在这一年中一起为了自己心中的梦想奋斗、拼搏。我们凭着自己的努力双双考入重点高中。
看庭前花开花落，望天上云卷云舒。我们从相识到相知再到相守，一起经历了三年，虽然我们现在分开了，但我们的友谊常在，友情常在。
友谊地久天长！
有这样一个故事：一个小女孩因为长得又矮又胖而被老师排除在合唱团之外。小女孩躲在公园里面伤心地流泪。她想：为什么我不能去唱歌呢？难道我真的唱得很难听吗？想着想着，小女孩就低声唱起来，她唱了一支又一支歌，直到唱累为止。“唱得真好听！”这时，一个声音响起来，“谢谢你，小姑娘，你让我度过了一个愉快的下午。”说话的是一个满头白发的老人，他说完后站起来独自走了。
许多年过去了，小女孩变成了大女孩，成了大女孩的她长得美丽窈窕，而且是小城有名的歌星。她忘不了公园靠椅上的那个老人。一个冬天的下午，她特意到公园找老人，但她失望了，那里只有一张小小的孤独的靠椅。后来才知道，老人早已死了。“他是个聋子，都聋了 20 年了！”一个知情人告诉她。姑娘惊呆了：那个天天屏声静气听她唱歌并热情赞美她的老人竟是个聋子！
是啊，一次不注意的赞美可以改变一个人一生的命运。人人都渴望被别人赞美，因为这是人的基本心理需求。试想：如果小女孩没有耳聋大爷的赞美，也许她会一直自卑下去，甚至失去生活的勇气。行为专家认为，赞扬是认知行为的催化剂，它能刺激大脑皮层兴奋起来，调动人体各系统的积极性，从而激发人体潜能。每个人都喜欢人家的赞美，只是大多数人把这种需求隐藏在内心深处罢了。受赞美意味着自己被别人认同、被接纳、被欣赏，代表自己的一种存在价值。给人真诚的赞美，体现了对人的尊重、期望与信任，增进彼此的了解与友谊是协调师生人际关系的好办法。
赞美是嘴角的春风，言语的钻石；它是开启人心的钥匙，能瞬间满足人心最大的渴望。赞美是照在我们学生心灵的阳光，能促进我们的成长。在我们读书成长的环境中，赞美尤为重要。多一些微笑，多一份赞美，肯定能多一些收获，多一份成功 …
友谊是雨季中的一把小伞，它撑起了一个晴朗的天空；友谊是一阵有规律的风，它能将雨水吹走带来温暖；友谊是冰冷夜晚中的一盏灯，它在你寒冷时给你以温暖；友谊是干净的手帕，它在你哭泣时给你以抚慰……人生既漫长又短暂，但若能拥有一段地久天长的友谊，死亦无憾，因为那是我们的友谊——友谊地久天长。
小时候，友谊是一盒水彩笔，用稚嫩的手涂鸦出一张张五彩缤纷天真无邪的笑脸，一不小心湿了糊了，哦，没关系再画一张更好更真切的。儿时的友谊像一团热烈的火，是肆无忌惮的争辩，是互相赌气撅起的嘴，是共同哄抢的那一大包甜甜的爆米花……友谊是个大大的蜜饯，无论何时尝起，都是美滋滋的。那是童年时的友谊，是一项皇冠，天真为珠宝，烂漫做流苏——那么美丽那么纯真。这是只属于童年那片蔚蓝色天空的友谊——友谊地久天长。
长大了，友谊是一块透明的玻璃，照亮着失败落寞的心。打破了，就很难再拼凑起来，只能躲在一个角落默默地哭泣，默默地醒悟……在哪里跌倒的就在哪里靠自己坚强地爬起来，那是我们成长的足迹。
如小学时，友谊是一汪轻快的泉，是共同烦恼的点点滴滴，是答题时的无线电话，是无数打斗过后的浓浓悔意……那时，友谊是一听百事可乐，无论何时打开，都满脸笑意。这是只属于银杏树下金叶飞舞时的友谊。
初中时，友谊是缕轻轻的风，是懊恼时送来的缕缕暖意，是烦闷时真诚互吐的心曲，是节日时互赠的声声祝语……那时，友谊是一卷明朗的画，无论何时想起都清爽亮丽。这是只属于道山郁郁葱葱的树木边，春雨、碧霞池边的友谊——友谊地久天长。
成年后，友谊演变成一块美玉，需要经过反复锻造才能成为一块无瑕之玉。
高中时，友谊会变成一股互助的动力，是成功时的互相致意，是失败时永恒的鼓动……那时友谊是一曲刚劲能够的歌，何时唱起都激昂如昔。这是只属于林荫道下阴凉的座椅边窃窃私语时的友谊——友谊地久天长。
大学时，友谊又会变成一盅浓浓的咖啡，是迈向成熟的阶梯，是愚人节一个善意的玩笑，是情人节一束鲜红的玫瑰。那时，友谊是罐陈年的美酒，无论何时尝起，都醉人心坎。这便是成长足迹的句号，虽然充满遗憾，但也不乏完美的气息。
年老时，友谊回归到一杯不知名的饮料，回忆一生品味着酸甜苦辣，过去的日子，一如深埋在记忆中的宝石，就算经历过岁月的砥砺，也依然光彩熠熠。品完之时，生命已到终点……
友谊是一把伞下的两个身影，是一张桌子上的两对明眸；友谊是一弯温暖的海港，静静地抚慰着疲惫的帆船；友谊是穿越人海，互视对方双眼的默契，是不期而遇的缘分……因为共同的志向，我们走到一起但却又为了各自的奋斗目标各奔东西。在顺境中，朋友结识了我们；在逆境中，我们了解了朋友，结下了友谊之情。友谊犹如夏日的雨露，冬日的太阳，心田靠它滋润，冰雪靠它融化。无论身处何地，不要忘了，是友谊让我们共同度过了那段友情岁月，让我们共同携手祝愿我们的友谊地久天长！
世上最珍贵的是爱，是友谊，祝我们彼此的友谊天长地久。
——致·朋友
是你们，在我懵懂无知进入了我的世界，跟着我一起玩耍、一起哭、一起笑、一起钻研学问、一起奋战在考场上。
是你们，在我无助的时候走到我的旁边，安慰我、鼓励我、让我重新燃起“活”下去的希望、让我重新振作起来、为着梦想而奋斗。
是你们，和我一起，为着梦想而拼搏、带着希望而奋斗。
是你们，在我骄傲时，给我“泼上一盆凉水”；在我寂寞时，陪伴在我的身旁。
啊，朋友，正因为有了你们，我才能进步。有了你们，我才知道自己有了这样多的不足，这样多的缺点，在和你们玩耍时，我能从中得到不少的宝贵经验和教训。正所谓“人无完人，金无足赤。”每个人都有缺点，都有不足，只有发现了别人的缺点，才能对照自己，发现自己身上的缺点并改正；每个人都有优点，都有长处，只有发现了别人的优点，才能更好的学*，更好的进步，将别人身上优点学*到自己身上。
正因为有了你们，我们才能共同进步。每次考完试，我们都会互相比较，共同促进弱的科目。记得有一次，我科学考砸了，和你们在一起时，你们会哈哈大笑，但是，我却不认为这是嘲笑，我认为这是一种挑衅，正因为这些挑衅，我感到压力和耻辱，我便化压力为动力，认真学*，认真复*，认真对待考试，用心读题，用心做题，用心答卷。终于，功夫不负有心人，我终于考出了理想的成绩。在又一次的对比中，我们笑了，这次是没有瑕疵的笑；是不加任何感情的笑；是最原始的笑；是最纯真的笑。在这笑中，我仿佛如置身在温暖和熙的春天；置身在春天的百花园中；置身在“小荷才露尖尖角”的夏季；置身在一场清爽的夏雨中；置身在万物丰收的秋季；置身在稻花中，享受着万物的芳香；置身在白雪皑皑的冬天；置身在银装素裹的长城，感受“不到长城非好汉”的气魄。
亲爱的朋友，我又怀念起我们那纯真的友谊，我想你们了。
我和小吴一直是很要好的朋友，在学*上你追我赶，可私底下却是形影不离的好朋友。可一次班委的竞选，使我们的友谊经历了严峻的考验。
那是班委竞选的前一个星期，我和小吴都摩拳擦掌。离竞选还有一天了，我十分紧张，便去附*的图书馆放松放松。只见在一处较隐蔽的地方，我看到小吴拿着钱，和站在她对面的同学说着什么。好奇心的驱使使我情不自禁地偷听了她们的对话。只听小吴说：“班委竞选的时候，你们一定要投我一票，这十元是感谢你的，和其他同学也动员一下。”我不禁倒抽一口凉气：一定是我听错了，小吴不会干出这种事来的。此时此刻，我心乱如麻，不知该怎么办。镇定下来之后，转念又想：亲耳听到又怎么会错呢？这是事实，该不该告诉老师呢？告诉吧，我们的友情一定会画上句号；不告诉吧，岂不是违背了自己的良心。更何况身为上一任的班委，我有责任去揭露真相，否则，不但对不起臂上的队干标志，更对不起胸前的红领巾！真是左右为难。左思右想后，我拿定了主意。
竞选的时候到了，小吴的票数果然遥遥领先，不费吹灰之力当上了班长，当老师问我们对这一次竞选有没有意见时，我毅然举起手，然后走到老师身旁，低声告诉了一切。下课后，老师把小吴叫到了办公室，进行了一次推心置腹的谈话。我不安地坐在位置上，想:完了，我们的友谊到此结束了，不禁心灰意冷。当小吴从办公室出来时，我低着头走到她面前说:“小吴，对不起，我使你挨了骂，请你原谅！不过，我还是认为自己这么做是对的，我知道，朋友是做不成了，不过我在心底默默祝福你！”说完，我便准备离开，可一双手拉住了我，是小吴， “我明白你这是为了我好，你没有错，错在我。我们还是好朋友。别林斯基说过：真正的朋友不把友谊挂在口上，他们并不为了友谊而互相要求点什么，而是彼此为对方做一切办得到的事。”我听了，激动地拉住小吴的手说：“太好了，我们还是朋友！”后来老师重新选了班委，我俩都没有当上班长，可我们仍然很开心。
如果说友谊是一棵常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉；如果说友谊是一朵开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心底升起的太阳。对朋友负责，就是那潺潺的清泉，明媚的阳光，它会使友谊之树常绿，友谊之花常开。
——友谊地久天长教学反思范文五份
在音乐的歌唱教学中，学生对课堂的参与度高低与否，要看教师对课堂的掌控如何，通过歌唱课的教学，我谈谈音乐歌唱教学的体会：
音乐教育家卡巴列夫斯基说“激发孩子对音乐的兴趣就是把音乐美的魅力传送给他们的必要的先决条件”。要上好一节优秀的歌唱课，需要教师在课前做好充分的准备，备课、设计课的各个环节要紧密联接，以认真积极态度和旺盛的精力面对学生。好的歌唱音乐课能让学生获得审美的能力，使学生感兴趣。而我在歌唱课《友谊地久天长〉〉中，就先播放流行歌曲周华建的.《朋友》吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，然后让会唱的学生，演唱一遍，后提问朋友为自己做的最难忘的一件事，等到课堂气氛热烈时，再让他们能用心去学唱歌曲《友谊地久天长》，感受音乐，并自然而然的融入到整个课堂中去了，那课堂教学效果就显而易见了。
音乐是听觉艺术，在教学过程中，每个环节都离不开听。而音乐的歌唱是培养学生提高感受、理解、表现音乐的能力，发展学生想象力以及丰富情感，陶冶情操的重要途径。它是整个音乐教学的核心。因此，我用不同形式让学生去学唱这首歌曲。初听哼唱、复听跟唱、再听带感情歌唱、最后完整演唱。让学生充分感受到整首乐曲的情绪。
音乐歌唱是一种音乐的表演活动，用音乐本身的力量使歌唱者置身于音响的天地之中。通过教学能有效的培养学生的感受美，鉴赏美和创造美的能力，促进学生品德、智力、审美能力的全面发展。在教学中，我让学生发挥自己的想象力去编故事、演故事！充分发挥了学生的学*主动性。学生们也非常愿意的去想去做！整堂课在此达到了高潮！也只有以学生为审美主体让学生参与音乐歌唱活动中去，也就是要求学生在歌唱活动中充分发挥音乐的审美功能———音乐审美知觉力和音乐审美判断能力，更好的完成音乐的感知情感体验，想象联想、理解认识等活动。
而“动”是歌唱作品的一种表现。音乐的律动和节奏都体现了一定的流动性。在教学中，我抓住学生好动的特点，把歌唱与表演相结合感受和表现歌曲的情绪和内涵。在歌唱歌曲《友谊地久天长》时，我让学生感受温情友谊的情绪，并将这种情绪通过动作的形式进行创编来表现出来。
上述几点只是自己在音乐歌唱教学中的一些体会，参与的方法还有许多，有待通过以后的教学工作不断的总结，探索。
教研室杨静老师和外小、实中、外中音乐教师来我校听课调研。在这次活动中，我执教的是《友谊地久天长》。该课选自教科版小学六年级音乐教材下册第二课。这是一首五声音调旋律的苏格兰民歌，所表达的情谊是那样的真挚、深情。曲调优美，歌词质朴，非常适合儿童学*、演唱。在这节课教学中我就非常重视教材所具有的这些特点，注重感官体验，通过形象化的语言，创设音乐情境，激发学生兴趣。
在教学过程以谈话导入，然后引出歌曲，在第二部分的重点是让学生通过充分的聆听，来熟悉和感知歌曲的情绪，而且每次都会带着不同的目的来聆听歌曲，最后是歌曲的学唱部分，在学唱的过程中，我提醒学生演唱歌曲时注意发声位置。最后进行达标检测由于时间问题，作为作业。
在评课中，杨老师和同行们对我的一些教学方法进行了讨论，同时也针对我这堂课的不足之处，提出了一些宝贵的指导意见和建议，使我深受启发，获益匪浅。主要表现在在教学过程时，从音乐角度考虑地还不够多。多让学生聆听完整的音乐，不要随意打断，教学过程中每一环节都要预设好，让学生有更多的机会体验对歌曲的乐趣，这些不足之处，都有待在今后的教学中不断学*、磨炼、总结。
上海师大钱源伟教授说：“教育是什么，教育是经过了几十年后，什么都忘了，而它还在深深影响着你的东西。”而我们的.音乐课堂到底要给学生什么呢？特别是小学中低段的学生该怎样引导他们走进音乐，享受音乐呢？尽可能深入分析挖掘作品只是上好课的第一步，还有教案设计、上课等很多环节，都是需要去不断磨练、思考的，就像建造一幢高楼大厦，钢筋、水泥、砖头，缺一不可！通过这次活动，我对音乐教学有了新的认识、新的目标，对我今后的教学有很大的帮助。
这节课是在第一课时学唱了歌曲《友谊地久天长》，掌握了音乐知识：弱起小节、附点音符的基础上，以器乐进课堂为主题而设计对歌曲的教学，思路是：先复*引入新课，聆听欣赏并体验吹奏，接着是不同拍子歌曲对比感知与打击乐器不同敲击方法对比感知，最后引导合作创编、综合表演、课堂小结。这节课基本上达到了预期的教学目标，学生熟练了歌曲的吹奏，获得了用打击乐器表达情感的体验，初步掌握了创编伴奏的方法，培养了学生的合作精神和群体意识。
本课有效地把器乐教学与唱歌、创造等教学活动有机地结合在一起，注重互动交流，营造活跃的课堂气氛，让学生尽情地展现自我、大胆创编，这是本节课教学成功的一大亮点。音乐课程是活动性、实践性最强的课程之一，只有密切联系生活，设计丰富多彩的活动，学生才能开心地掌握各种知识、技能，获得审美愉悦体验，增强学*信心，提高兴趣。因此，教师注意挖掘课外资源，使教学贴*学生的生活，让学生体验到艺术与生活的联系是十分必要的。
合作创编中采用的评价方式又是本节课教学的一大亮点。小组自评、组间互评、教师总评。这样做有几方面的好处：自评，是学*主人的体现；互评，互动交流和成果共享有利于形成相互竞争的格局，激发学*热情。总评，有褒有贬，有赞扬有建议，鼓励学生积极参与音乐实践活动。这样组织学*评价有利于学生音乐情感的体验与交流，有利于学生创新精神的培养和发扬。
音乐课在培养学生的群体意识及合作精神具有其他学科所不具备的优势。在本课的音乐教学活动中，有许多内容是合作性很强的，其中，合作创编、综合表演等内容表现得十分突出。教学时，教师虽然合理分组让学生在小组中学*，但没有给学生明确责任，没有给他们提供充分的体验、创编、集体练*的时间，导致了部分小组的配合不够默契、表演比较拘谨。这就意味着教学设计还有待优化。明确学生自己应负的责任，合理提供空间和时间，加强调控与指导等等，都得合理设计，达到最优化。只有这样，学生才能更大程度地积极探索、紧密配合、大胆创编，教学才能收到良好的效果。
这节课是在第一课时学唱了歌曲《友谊地久天长》，掌握了音乐知识：弱起小节、附点音符的基础上，以器乐进课堂为主题而设计对歌曲的教学，思路是：先复*引入新课，聆听欣赏并体验吹奏，接着是不同拍子歌曲对比感知与打击乐器不同敲击方法对比感知，最后引导合作创编、综合表演、课堂小结。这节课基本上达到了预期的教学目标，学生熟练了歌曲的吹奏，获得了用打击乐器表达情感的体验，初步掌握了创编伴奏的方法，培养了学生的合作精神和群体意识。
本课有效地把器乐教学与唱歌、创造等教学活动有机地结合在一起，注重互动交流，营造活跃的课堂气氛，让学生尽情地展现自我、大胆创编，这是本节课教学成功的一大亮点。音乐课程是活动性、实践性最强的课程之一，只有密切联系生活，设计丰富多彩的活动，学生才能开心地掌握各种知识、技能，获得审美愉悦体验，增强学*信心，提高兴趣。因此，教师注意挖掘课外资源，使教学贴*学生的生活，让学生体验到艺术与生活的联系是十分必要的。
合作创编中采用的评价方式又是本节课教学的一大亮点。小组自评、组间互评、教师总评。这样做有几方面的好处：自评，是学*主人的体现；互评，互动交流和成果共享有利于形成相互竞争的格局，激发学*热情。总评，有褒有贬，有赞扬有建议，鼓励学生积极参与音乐实践活动。这样组织学*评价有利于学生音乐情感的体验与交流，有利于学生创新精神的培养和发扬。
音乐课在培养学生的群体意识及合作精神具有其他学科所不具备的优势。在本课的音乐教学活动中，有许多内容是合作性很强的，其中，合作创编、综合表演等内容表现得十分突出。教学时，教师虽然合理分组让学生在小组中学*，但没有给学生明确责任，没有给他们提供充分的体验、创编、集体练*的时间，导致了部分小组的配合不够默契、表演比较拘谨。这就意味着教学设计还有待优化。明确学生自己应负的责任，合理提供空间和时间，加强调控与指导等等，都得合理设计，达到最优化。只有这样，学生才能更大程度地积极探索、紧密配合、大胆创编，教学才能收到良好的效果。
教研室杨静老师和外小、实中、外中音乐教师来我校听课调研。在这次活动中，我执教的是《友谊地久天长》。该课选自教科版小学六年级音乐教材下册第二课。这是一首五声音调旋律的苏格兰民歌，所表达的情谊是那样的真挚、深情。曲调优美，歌词质朴，非常适合儿童学*、演唱。在这节课教学中我就非常重视教材所具有的这些特点，注重感官体验，通过形象化的语言，创设音乐情境，激发学生兴趣。
在教学过程以谈话导入，然后引出歌曲，在第二部分的重点是让学生通过充分的聆听，来熟悉和感知歌曲的情绪，而且每次都会带着不同的目的来聆听歌曲，最后是歌曲的学唱部分，在学唱的过程中，我提醒学生演唱歌曲时注意发声位置。最后进行达标检测由于时间问题，作为作业。
在评课中，杨老师和同行们对我的一些教学方法进行了讨论，同时也针对我这堂课的不足之处，提出了一些宝贵的指导意见和建议，使我深受启发，获益匪浅。主要表现在在教学过程时，从音乐角度考虑地还不够多。多让学生聆听完整的音乐，不要随意打断，教学过程中每一环节都要预设好，让学生有更多的机会体验对歌曲的乐趣，这些不足之处，都有待在今后的教学中不断学*、磨炼、总结。
上海师大钱源伟教授说：“教育是什么，教育是经过了几十年后，什么都忘了，而它还在深深影响着你的东西。”而我们的音乐课堂到底要给学生什么呢？特别是小学中低段的学生该怎样引导他们走进音乐，享受音乐呢？尽可能深入分析挖掘作品只是上好课的第一步，还有教案设计、上课等很多环节，都是需要去不断磨练、思考的，就像建造一幢高楼大厦，钢筋、水泥、砖头，缺一不可！通过这次活动，我对音乐教学有了新的认识、新的目标，对我今后的教学有很大的帮助。
本课意在让学生对两首不同时期不同版本的《友谊地久天长》进行比较学*，更进一步地了解这首歌曲。但是虽然学生没有系统地学过这首歌，却对这首歌的旋律非常熟悉。当音乐响起，学生已经能完整地把歌曲唱出。那么如何走入这堂课，迅速提高学生的兴趣，吸引他们再学*的欲望？是这节课要解决的难题。
我仔细研究了这两首歌曲，决定从对两首歌曲的比较入手。首先我让学生从两首歌曲的谱面中找“相同”。学生很快说出“歌名相同，旋律大致相同。“接着再让学生“找不同”，学生也很快地找出：歌词不同，拍号不同。我继续启发学生更深一步地思考：歌词拍号的不同必然会使歌曲产生什么样的不同效果？学生通过讨论分析得出：会使歌曲表达的含义不同，情绪，节奏，速度等的不同。
之后，我又以“故事”的形式讲述了两首歌曲不同的时代背景。通过找“相同”和找“不同”。学生很愉快地走进这首歌曲。因为熟悉，他们很快能跟着钢琴伴奏唱起来。也因为通过比较和思考，学生也有意识地用自己的情绪及身体律动表达两首不同时代的歌曲。在实践与创作的这一环节，我让学生发挥想象在“情景设计”中贯穿这两首歌曲。有一组学生以跨越时空形式的表演，引起了声声喝采。看到学生“意犹未尽”的样子，我的教学目标得以顺利实现。
