语文教研组长教育工作总结实用五篇

　　语文教研组长教育工作总结 1

　　转眼间新的一学期就要结束了，回顾这一年的教育技术有关工作，现作如下总结：

　　一、信息技术工作

　　1.学期初我们都制定了信息技术教学以及管理的年度工作计划，比如这学期初我们打算将学校的教室的ip地址打印张贴在多媒体柜子上，重新登记记录个办公室ip地址并记录，这些计划都顺利完成，效果很好。在我校任教的信息技术教师都已经取得相应的教师资格证或职称证。

　　2.学校在开学的人事安排中，就安排了专职的网络管理员，负责学校的网络管理，保证网络通畅。学校的站在建立之初，就将各模块更新消息分给各部门，各部门也在及时更新消息。学校的新浪认证微博是工作日每天至少更新两条微博信息，有原创的也有转发的。

　　3.每个微机教室都是各种制度上墙，而且在开学的初，也就是每学期的第一节微机课，我们的计算机老师都会给学生详细讲解在机房上课的注意事项，其中就包括用电、用机安全的注意事项。为了保证正常教学以及管理的需要，机房一旦出现机器故障，我们老师首先第一时间处理，如果实在处理不了，便马上联系维修人员，等待处理，并作记载。学校每次装新机房，会将新的设备建立在学校规定的资产账本中，厂家给的相应的软件，光盘，都会记录在相应的本子上。学生每次的上机情况也会记录在相应的记录本上。

　　4.按时参加组内教学研究，听课和上组内研究课。也按照区上的要求带领组织学生参加各种竞赛，例如今天的电脑制作和机器人以及动漫竞赛。并且经过老师们的辛苦付出我们在这些比赛中都荣获了相当不错的成绩。动漫作品有三个区上的一等奖，其中两个一等奖还被推荐参加成都市的动漫作品大赛。

　　二、现代教育技术工作

　　1.在装备建设方面，我们积极配合教育技术标准化装备提升工作完成装备任务，今年10月积极配合学校无线网络全覆盖项目，学校无线AP分布图制定完毕。我校2010年前后共配备了41套多媒体电子白板，保修期到后，我部门为了保证教师们方便快捷的使用这些设备，特别请示学校后与校外专业维修公司签订了维修合同。充分保证了多媒体设备100%的完好率。

　　2.在常规管理方面，学期初学校安排了专职的电教老师并有明确的职责分工。并且通过qq群告知全体教师对电教老师职责分工内的工作进行督导。学校多媒体设备报修表有相应保修表格，现在已经改版两次。学校物品申领记录表。正在完善中，将增加相应领导同意申领手续。学校物品续借登记表。在提升工程笔记本下来后，已经开始实行。教师在申领笔记本后需每一学年续借一次，如没有担任相应工作，将归还笔记本。目前又增加笔记本之外的相应设备。如相机、耳机、鼠标、*板电脑等。

　　3.教育技术统计，我校电教办公室教师在按时按点完成教育技术的各项统计工作；在12月10日按要求完成了学校规定的20xx年现代教育技术装备统计，以及20xx年现代教育技术流水账统计工作。接到提升工程设备并且清点完毕签收后，及时完成相应设备的电子帐以及台账的'记录。

　　4.主要参与活动，我校按要求参加20xx年度校园节目之多评选活动，我校上报的《把爱大声说出来》作品还获得四川省校园电视节目类银奖。按照市局开展《书香校园建设指导意见》要求，我校在上学期的教师例会中专门给老师们宣读了文件要求，要求每个老师暑假至少看一本书，并且在开学后的每周教师例会中要求老师们汇报自己的读书情况。

　　三、教育技术科研工作

　　1.学校按照上级部门的要求认真开展了电子白板课题子课题研究，学校教师多次参加电子白板赛课，录课活动，收到好评。认真开展了省级课题《信息环境下，国学经典诵读与学生审美能力提升研究》工作，进行了示范课，微课工作开展。

　　2.积极组织参加区级开展的教育技术应用研究活动。完成了国家教育云规模化试点工作。在学校进行了动漫项目试点工作，并成立了专门的社团活动小组。确定了周三下午为活动时间。

　　3. 学校参加首届机器人大赛获得一等奖，组织奖。动漫大赛获三个一等奖。

　　4.学校按照要求完成了本年度的教育技术初级，中级培训，并有7位教师参加了全国考试。

　　5.学校承担了电子书包试点项目的研究工作，并在这一工作上取得了一定的成效。我校肖洪老师还在全区进行了多次示范课，获得了全国专家，各级领导，老师的好评。起到了示范引领作用。

　　四、图书工作

　　1．制度是做好每一项工作的前提，是提高工作效率的可靠保证，图书馆工作也不例外。开学初，图书馆组织图书志愿者进行岗前培训，学*《中图法》及各项规章制度。组织培训各个班的图书管理员。

　　2．本学期全校有39个班级，1928名学生。图书室实行全天候全开架式借阅，上学期间每天8:10-11:55，下午2:10-4:50是借书还书的时间。借阅时，充分发挥图书志愿者的作用。

　　3.我们图书馆积极配合教育教学工作，每学期购买新书。并完成了提升工程。

　　4.认真做好图书、报刊、各种资料的分类编目、流通、管理等工作。

　　5.新购进的纸质图书一律进行分类、编目，登记，并尽快上架流通。

　　6活动促读，调动阅读积极性。

　　本学年，我校参加了四川省“阳光阅读、文轩杯”读书小明星大赛活动。本期学校图书室开展了图书漂流活动。2至5年级所有学生都参加了此活动，各班都认真填写了“图书漂流交接表”。本期开展了读书成长社团活动。评出了阅读记录表9人、读后感9人，共18名学生获奖。

　　五、实验工作

　　1.本学期认真做好了实验室的常规管理工作，清洁卫生、新配器材入柜、器材登记、器材维护等工作。

　　2.按上级主管单位和学校的要求，开展了实验教学教师技能赛活动，推选 老师参加区比赛获一等奖，市比赛获二等奖。她的论文《小学科学教育存在的问题》在20xx年度教育装备评选中获得二等奖。

　　3.按计划认真开展好实验教学，充分运用现有的实验器材及自制教具，努力保证演示实验和分组实验的开出。在教学中注意学生的创新思维能力的培养。

　　4.实验小组人员按计划开展研究活动，参加片区教研活动和区规范性培训。

　　5.音乐，体育，美术组按照要求进行了设施设备的记录。各组完成了下达的各项任务，参加了全区各种比赛获得了优异的成绩。完成了本年度成都市艺术特色学校复查工作。

　　六、经费管理

　　1.建立健全了各种设施设备的流水账制度，并定时检查。

　　2.完成了我校提升工程。

　　3.有专门的经费保障学校教育技术工作开展。

　　七、不足之处

　　1.当前学校数字化提升越来越快，设施设备的维护工作有时候还跟不上，对教学工作造成了一定影响，这个还需要我们在以后的工作中进行改进。

　　2.无线覆盖工作正在开展，怎样引导老师用好无线功能，提升工作效率是一个需要研究的工作。

　　3.学校数字校园建设的研究还未进入深水区，需要在以后工作中加大力度。

　　语文教研组长教育工作总结 2

　　经过为期两个月的在三中的教育实*，我收获了很多，也懂得了许多，同时也成熟了不少。实*期间，我主要进行了教学工作实*。下面我就以教学工作为主，对这次实*进行总结。

　　一、实*学校

　　根据了解，xx三中始建于1956年，是xx市教育局直属重点高中、“xx市示范学校”。学校荣获“湖北省文明单位”、“湖北省安全文明校园”、“xx市最佳文明单位”、“xx市群众最满意学校”、“xx市绿化先进单位”、“20xx-20xx全市普通高中教学质量综合评价一等奖”、“20xx高考应届生高分段文科一等奖”、“20xx年高考应届生高分段理科二等奖”等荣誉称号。在实*队初进学校与教师举行座谈时，主管教学的领导即提及学校这两年在扩招，高一高二分别有18个班，重点班各有8个。普通班学生德育基础、纪律观念薄弱。多数学生成绩基础处于中等或者中下层次，学*能力弱，接受能力差。实*队实*的是高二年级的特奥班，我负责的是13、18班，作为实*语文老师协助语文老师凌老师的教学工作。

　　在两个月的实*生活里，我一直以教师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，热心爱护实*学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实*工作；同时，作为实*生一员，一直紧记实*守则，遵守实*学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意见，学*他们的经验，主动完成实*学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实*学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。在这短暂的实*期间，我主要进行了教学工作实*。

　　二、教学工作方面

　　1、听课

　　怎样上好每一节课，是整个实*过程的重点。刚开始的一个礼拜的任务是听课和自己进行试讲工作。在这期间我听了3个课任老师共20节课。在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，如果是*题课，则事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。

　　2、备课、上课与批改作业“师者,传道授业解惑也！”“教师是人类灵魂的工程师。”

　　带着这样的目标和骄傲,我开始了我的教师实*之旅,*两个月的时间里,教学理论一点点转化为教学实践,模拟教学变为真正面对面的教学,尽管生涩、但在慢慢的成熟之中，让我的教学过程变得丰富充实起来。刚开始实*，根据学校要求，在指导老师的建议下，我听了20节课，听老师讲课主要是让我在听的过程中多学点教学经验，以便更好地运用到实际教学之中。之后是进入正式的课堂教学，跟随凌老师交替在给高二（18）班学生上语文课，直到实*生涯的结束。现在，再回顾我的任课老师的授课方式，我从中吸取了许多宝贵的经验，发现了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是“教无定论”的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如，课堂内外相结合，他通过讲述他身边的故事和例子，加上幽默风趣的语言，虽然没有多媒体的帮衬，但课堂气氛却依然是如此的活跃。

　　现就个人实*后的情况和感受作如下回顾与总结。

　　xx市第三中学给我安排的是高二（18）的语文。在上课过程中，课堂气氛比较活跃，甚至可以说是有些吵闹，有些学生几乎是抢着回答问题的，我想这主要是学生的好奇心使然。上课的时候，我尽量把音量放到最大，充满激情，多运用肢体语言，有时还附带一些幽默的课堂语言和与课文有所联系的课外知识，这就能吸引学生的注意力和激发他们的学*动力。总得来说，在整个教学过程中，很好的完成了教学任务和教学目标。

　　在批改学生周记和作文的时候，我也对他们的写作方法做了简要评述。即使写得不好的作文，我也经常鼓励他们，要么是书面整洁，要么是字体漂亮，要么是修辞得体，要么是感情真挚实事求是......总之，对于写的好的作文，固然要指出好在哪里，但是不好的作文，要强调改正缺点的重要性，也得给他们寻找亮点，以资鼓励。只有这样，才能激发学生的追求进步的意识。

　　教学实*中，总的来说，我能认真备课，所设计的教案规范准确。课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂消化、巩固,教学重点突出,明确,能够顺利地完成教学任务.同时,课外辅导耐心细致，批改作业仔细认真，还经常请凌老师指出缺点和不足，以不断地提升自己。在实*过程中，我深刻的感受到:上一堂课容易,但要想上一堂精彩的课很难!需要下很大的工夫。在教学之前,我都认真听了指导老师的课。从中我也学到了很多教学方法和技巧!同时我都准备好每次课的详细教案和课件资料,并全部交给指导老师修改。

　　我的指导思想是不断给学生纠正错误，完善缺点的机会，身为教育工作者，必须要用足够的耐心和毅力去爱护每一个学生。

　　一个多月的实*生活已经结束了。其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去的探索，更可以去发现。这一个多月的时间里，有我的很多第一次：第一次真正站在讲台上、第一次面对学生说了很多话、第一次有人甜甜的叫我老师，第一次……。我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中的一次伟大的经历。将是我今后走上工作岗位后的一笔财富。

　　在此，对带队老师高老师、指导老师凌老师以及安顺六中所有支持和帮助我的老师、领导表示衷心的感谢和崇高的敬意！

　　语文教研组长教育工作总结 3

　　教育实*，颇多感慨，这次总结，我就语文教学这个方面谈谈我最深的体会。这些体会也许不如那些经验丰富的老师们的真知灼见，却也是一笔难得的财富。

　　我教的是高二〈2〉班，这个班是全校的示范班，他们的语文老师同时又是学校教务处的主任，因此颇受关注。加上高一全用新教材，这些都使得我颇感压力。到底该如何教好这个班呢，我一脸的茫然。

　　我决定先从指导老师的上课风格、学生的语文水*、新教材的改革这些基本情况入手。我总共听了指导老师三堂课，其中两堂利用多媒体技术在电教室上的。他的课堂大半交给学生，课堂气氛活跃。因为工作繁忙，他很少教我具体该怎么分析课文、怎么调节气氛、怎么设计教案。他只给我一个总的教学思路：把课堂话语权交给学生。用他的话说，一节课能让所有的学生都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算成功了。这句话可以说是他对我指导的全部，但在后来的教学实践中，我发现这句话也是使我受益最多的。虽是简简单单一句话却胜过千言万语。其次是对班上学生语文水*的调查。在见*的三、四天时间里，作文的批改再加上自*时间和课下时间的了解，我对班上的语文水*和每个学生的水*有了基本了解。得知这个班的语文水*还可以，且全班的学*氛围很好，课堂纪律和作文上交情况都很好，学生课前预*也很自觉，更重要的是他们讨厌传统的语文教学，他们不喜欢老师垄断课堂。了解了这些情况，我再仔细的研究了一下新教材。新教材分必修1、必修2两本书，总体上要求教学中充分发挥学生的主体性、创造性，它从先前的应试教育转为对学生语文水*和文化修养的提高上。所有的这些给我的只有一个讯息——我不能再用传统的教学方式教学。

　　见*结束，我们进入国庆假期。利用假期，我翻阅了大量的资料，再结合本班实际，完成了下一周的备课。设计教案是一件很辛苦的事，耗体力也耗脑力，同时也是一件颇艺术的工作。经过良久的冥思苦想，忽然头脑开窍，一个思路出来了，一个问题解决了，那种成就感、兴奋感是不言而喻的。到了后来的教学实践，我才更深刻的切身的体会到一个好的教学设计对上好一堂课的重要性。教案和讲课是相辅相成的，又是必须灵活变通的。我的教案、我的课堂，学生的参与是一个不可忽略的极其重要的组成部分。下面，我具体结合教学实践谈谈我的一种教学模式。某种程度讲，它已经成为我在这一个月里的教学风格。它取得了良好的效果，颇受指导老师的赞赏和学生的喜欢与接受。

　　我的课堂大都采用一种教师点拨法即设问析疑。所谓设问析疑，是教师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导学生回答、分析疑问并由此转入另一问题，最后把学生引导到预定的教学目标中。通过这种设问析疑，在加上适当的讨论，某些课文再结合文体特点，采用品味法、朗读法进行教学。这里，我只抓住设问析疑这个点谈谈我的见解和感受。

　　法国教育学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。那么，怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢？让他们参与课堂，给予他们更多的机会，惟有这样，学生才会更加的融入课堂，惟有这样，学生的语文水*才会有所提高。设问析疑无疑是一个较好保证学生参与课堂的一种的教学模式。经过多次实践，我发现这种教学模式有颇多好处，具体的说有助于学生思考多方面的意见，增强学生思维的灵活性，发展了学生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于发展学生分析和综合的能力，鼓励学生专心地有礼貌地倾听，使学生的想法和体验得到了尊重，使学生成为知识的共同创造者。总的说来设问析疑可充分增强学生的创造性、口头表达能力、应变能力以及学生的主动性。

　　语文教研组长教育工作总结 4

　　光阴似箭，日月如梭。我来到实验一小转眼快半年了，回想起在这的工作与生活，使我思绪万千，感慨很多。记得刚听说自己要来我们实验一小工作时，我的内心有几许激动，因为我们一实验小学是全市最好的学校，有能力的人才比比皆是，所以我想这里的人一定很难交，这里学生也一定不好教，总之，我的想法就是这里的工作肯定难干。来到这里后，我的主要工作就是代班，记得当时有人开玩笑对我说："你就是实验小学的一块砖，哪里需要哪里搬。"仔细想想，自己好像也确实如此，从一年到六年，只有三年和六年我没有代过。

　　不过我认为这看似玩笑的话，实则是对我的工作最大的肯定，我认为这说明我是有用的，至少我还不是一块废铁。在代班的工作中，我有幸与一些老师有了接触，虽然我们只是粗浅的认识，但是却改变了我以往的一些偏见，我发现我们一实验小学的老师是很*易*人的。尽管我们见面只是一两句问候，有时可能只是微笑一下，但是，这对于我，一个初来乍到，一个恍如生活在一个陌生城市的我，这些已足够令我感动。

　　后来，我有了具体的工作，就是教六年一班的语文，记得接手工作的时候，校领导就对我说，这个班的顽劣学生比较多，不太听话，你一定要多与王老师沟通，王老师的数学教得特别好，你呢，只教语文，务必要把成绩提上去，六年级是要成绩的年级。听着校领导斩钉截铁的话，那一刻，我在校领导的眼中看到了对我的信任，那份信任似乎在告诉我说，你就是一实验小学的一份子，这所学校的荣辱与共与你是息息相关的。也就是在那一刻，我才真正的把自己当成了一实验小学的一份子。那么在后期的工作中，我也确实得到了王老师的许多帮助，她告诉我每个学生的性格特点，如何应对，这样就使我对于一个个陌生的学生不至于手足无措。在工作中，我认真备课，上课，开始学生也很配合我，课堂效果比较好，我惊讶的觉得，孩子们也不淘气呀！可是好景不长，孩子们摸透了我的脾气，课堂纪律一节不如一节，有时我有些泄气，可是又觉得对不起那份信任，于是我就想，要想吸引多数学生的眼球，就得有些新鲜的东西，所以我加大了备课的力度，说实话，每一节课我都要收集各种资料，不论教与不教，至少要做到心理有数，以备随时说给孩子们听，这样，几乎每节课，我都要备课3、4个小时，而这个时间还是建立在我教过的前提下，虽然我的课节和别的老师比不多，但是我总是忙得每天都要把工作带回家里去。

　　有时我觉得自己很累，有时我想与学生发火，说实话真想揍他们一顿，可是又怕打不过他们，也怕吃不着鱼惹得一身腥，但是我有一套很厉害的阿Q精神疗伤法，就是每每受到挫折时，我就对自己说："你不是在教学，而是在学*，备课备得精点，记得就会扎实点，以后备起来就轻松了。""或者对自己说，你只是他们的老师，他们再不好，不也是要毕业的嘛，多亏不是自己家的，要是自己家的不得气一辈子。"别说，这些方法还挺有效，也正是这样的精神胜利法，把懈怠一次又一次从我的身边轰走。就这样，学生的学*终于有了进步，我也终于熬完了一个学期。

　　我认为无论什么工作，要么就不做，要么就要尽自己的最大能力去做好，只要是尽我最大能力去做的事，不管结果如何，我也不会有任何遗憾，这就是我性格特点，在这个学期里，除了正常的教学外，学校还交给了我两项任务，一个是给来我校视察工作的市领导做解说员，一个是参加进修组织的演讲，我认为，把任务交给我了就是对我的信任，不管我能不能做好，我都必须要发挥自己的最大能力，在校领导的多方面支持与帮助下，在实际活动中，我的解说取得了较好的评价，我的演讲也获得了一等奖。工作之余，我还经常读书看报，了解教育现状，反思自己的教育工作，在这方面，我撰写的教育论文有市德育会上获得了荣誉证书，并且发表在国家级教育论坛上。

　　总之，工作还在继续，学*还在继续，在未来的日子里，我将以饱满的热情对待我的工作，努力做到对得起学生，也对得起自己。

　　语文教研组长教育工作总结 5

　　又一个学期画上了句号。回首这半年里，我兢兢业业、踏踏实实做好自己的本职工作，现就我这半年来的语文教育教学工作情况作如下总结：

　　一、语文基础知识的传授

　　初中语文知识主要由基础知识、综合运用、阅读理解和写作四大部分构成，在教学过程中我主要把它们划分为五个部分进行传授，即：读、写、听、说和练。而初三语文的教学，不光是对这五个方面的知识进行继续的学*，而且还是对这几个方面的知识进行整合。这对学生来讲是有一定的难度和挑战性的。

　　读书对于学生来讲，是最为重要的，语文学*，读书尤显重要。初三（8）班学*成绩一般，学生的构成基本分成三类：语文成绩拔尖的有6人，这是一类；语文成绩属于差生的占班上总人数的28℅，这是第二类；第三类就是属于中等水*的学生，其中里面还包含有不少的语文成绩不及格的学生。

　　对于语文基础不扎实的学生，要想让他们的成绩有所提高，我想，口头的要求是行不通，必须要有一定的规章制度去规范、要求他们。因此我一开学就制定了读书计划，每上一篇新课文之前必须要自行预*，哪怕是完成最低的预*要求——读课文一遍也行！在预*过程当中，如碰有不会发音、不明白意思的词语，应养成勤查字典的学**惯。在上课个过程当中，我还预留出一定的时间给学生进行课文朗读，对于还未读准的字音进行纠正，查找原因，总结经验。在课后，我要求各个组长及每组的负责人（因班级人数过多，一个组长工作压力太大，特设一个负责人协助）发挥无私奉献的精神，抓好重点篇章、段落的背诵工作。我则随机抽查背诵的学生的背诵熟知程度，好的给予表扬，情况糟糕的给予相应的教育，以警示偷懒读书的学生。

　　光说不练假把式。在抓第一个环节教学工作的同时，我结合学校常规教学的要求，实事求是，按照两个班的实际学*情况，每两周布置一篇*作，做到及时修改、讲评。我还在课外要求他们每周写一篇周记，周记的质量要达到一定的标准：规定字数、题材（如遇重大事件则有所改变，一般情况不作要求）、书写规范等。并在每周一下午组织学生进行检查，我进行抽查，通报检查情况。在检查默写情况的过程中，我主要还是把权力下放给每个班的语文科代表及每个组的组长和负责人。让科代表监督每个组长及负责人，每个组长和负责人监督好各自负责的人员。我则抽查科代表的背诵默写情况，不定时进行抽查每组学生的默写情况。对于一些较懒于默写的学生，在主动与他们进行沟通的情况下如未有所改变的则进行电访查找原因，做到特殊情况特殊处理。

　　在上课的过程当中，我一般对重点知识的讲解侧重于讲（口头表达），极少把它们板书出来。在讲授的过程当中，要求学生手中必须握笔，桌上必须有笔记本，把重要的知识点通过耳朵这一听觉器官，用笔记录下来。特别是在这个学期的语文课上，由于天气原因的影响，许多学生在上课的时候都*惯于把手放在衣兜里进行保暖，我则强调他们要学会读书动笔，培养他们的吃苦精神。在布置作业的时候，也极少用板书的形式进行布置。对于学生会产生误听误记的情况，我会做出及时的纠正及补救措施——让科代表或者是随机抽选学生进行板书或是口头重复。

　　光我说了还不算，学生会说、能说才是语文口语表达的真功夫。在*时上课的过程中，学生回答问题也是检验一个学生口语表达能力的机会，我一般的做法是：对于胆大、自信的同学，相机给予机会；对于胆怯、不够自信的学生，我会先调侃一句：“好，某某同学，你的手举的好高！”他们一般都会给你面子站起来回答问题，尽管第一次回答不尽如人意，但是经过几次过后，他们也会有不小的进步。

　　读写听说练，是不可分割的统一体。在抓学生练*的过程中，我主要从作业、作文、周记、练*册和练*题五大方面着手。作业的布置，侧重于课本基础知识，一课一布置，做到及时批改、讲评；作文、周记按既定计划进行布置、检查和评改；练*册、生字词则定期组织学生检查、抽查，并及时通报检查情况，及时进行疑难讲解；练*题则做到及时发放、检查完成情况、讲解分析*题。

　　二、取得的成绩

　　经过同科组同事的不吝赐教及两个班的学生支持，我在本学期的语文教育教学方面取得了一些成绩：在教育局组织的“我是90后”的征文活动中，班上的王曼同学获得了这次比赛的二等奖，在举行的课外阅读比赛中，有4位同学也能够闯入决赛（决赛成绩尚未公布）。在学校组织的测试、教育局组织的四次月考中成绩一次比一次进步。

　　三、存在的问题

　　1.与别的老师还有较大的差距。在语文教育教学过程中，同科组的同事们做的很好，比如：在知识点的把握过关方面，没有别的老师讲得精辟透彻；在讲解课文内容知识方面，没有其他老师讲解的细致；在注重教学技巧方面，不是很娴熟。

　　2.与学生的沟通还尚缺技巧。在班中，还有一些学生对语文学*兴趣不高，争取他们的进步，需要与他们进行有效沟通。

　　3.自身的学*。初三，是一个繁忙的学*阶段，由于*时的时间安排不够合理，自己的课余学*时间不够充足，因此在以后的学*过程中要尽可能的做到有的放矢，加强自身的学识储备。

　　四、下一步打算

　　1．虚心向同行们请教，做好语文教育教学计划，有步骤地实施教学活动。

　　2．利用好时间，把握住每一分钟，尽可能地参加培训学*，利用课余时间提升自己的教育理论知识。

　　3．继续树立信心，以积极、热情的态度进行语文教育教学。

语文教研组长教育工作总结实用五篇扩展阅读

语文教研组长教育工作总结实用五篇（扩展1）

——初中语文教研组长工作总结实用五篇

　　初中语文教研组长工作总结 1

　　本学年，依据新大纲，施教新教材，带来了许多新的思考和困惑。为了不断提初教学效率，老师们敢于开拓，在以下几个方面做了大量工作，现简要总结如下：

　　一、不断更新教育观念

　　新教材选文大都文质兼美，有助于培养学生的初尚道德情操，有助于培养学生爱国主义精神和提高社会主义觉悟，有助于培养学生热爱中华民族优秀文化的思想感情，有助于树立辩证唯物主义和历史唯物主义的观点。因此，在施教过程中着重注意渗透文化的观念、审美的观念、个性的观念、时代的观念和哲学的观念。真正体会到教材仅是凭借，是知识和修养的引发点，教授新教材不能死板，要激活思维。

　　二、注意培养学生养成观察、积累、思考和多写多改的*惯

　　新学年伊始，就给学生统一配备周记本，提倡让学生多观察多思考多动手，采用命题或随笔等等不同形式，老师定期检查督促，学生学*兴趣日增。加强书写*惯的培养，实施每周练字1200字的计划，坚持较好，文面质量有较大提初。尽最大可能给学生提供阅读机会，利用阅读课到阅览室读摘，班内集有小型书库互补，班内办手抄报已有x期，备课组老师积极选印《文萃》小报x期，共xx张，又自愿订购语文报xx多份，不断扩大视野。又响应学校号召，xx部文学社业已成立，活动正逐步开展，文化氛围也日益浓郁。

　　三、重视学生的实践活动，让学生在教学过程中主动学*，创造性地开展多种形式的教学活动，努力形成教学个性

　　课前五分钟小演讲，活跃课堂气氛，锻炼学生的表达能力。课本剧的排演，增加了学生的参与意识。生动活泼的口语交际课，培养了学生的口才和应变能力。电视散文和电视剧等的欣赏，加强了课内外的沟通，增加了语文实践的机会，开发了现实生活中的语文教学资源。

　　四、教师们密切配合，不断探索教学新思路

　　在“双月”活动中积极参与。本学期，集体备课得到了很好的落实，我们规定每周一第三节为集体备课时间，共商教材教法，材料、进度保持统一；互帮互学，备课组听评课逾xx节次；备课组每人至少举行公开课一次；积极使用多媒体教学，录音机、投影仪等使用娴熟；有3人多次到阶二授公开课。xx老师的《荷塘月色》、xx的《冬天之美》、xx的《胡同文化》均受到好评，且每人制作一个电子课件。

　　五、备课组每位教师教学态度严谨，出全勤，作业批改及时，辅导认真，教学成绩突出

　　总之，这学年老师们配合默契，不断探索开拓，表现出良好的师德和敬业精神。我们力争在新的一年里，再接再厉，共创辉煌佳绩。

　　初中语文教研组长工作总结 2

　　一学期来，语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水*及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

　　一、加强校本培训，促进教师专业发展

　　本学期，我校语文教研组以教研组为中心，参加学校组织的校本培训学*，收到了良好的实效。

　　1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学*，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学*中，每位语文教师的教科研水*都得到了更进一步的提高。

　　2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学*讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学*、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。

　　3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体语文教师加入到学校信息技术与课堂教学的整合课题研究中，结合课题研究和语文学科的内容，进行相关的理论学*和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。

　　二、积极参加各级教研部门的教研活动，开展教师大练兵活动，提高教师教学能力和教学水*

　　1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水*的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，继续开展互听互评课活动，鼓励教师之间相互学*，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、总结。大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，提高了教师的课堂教学水*。交流中，教师的教育科研能力也得到开发。

　　2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。

　　三、教学常规常抓不懈，落实到位

　　为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，教导处每个月都有常规检查，通过督促、检查教师们形成了工作*惯，每到月底总能及时完成各项任务。

　　四、积极开展课题研究

　　教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学*、交流。

　　初中语文教研组长工作总结 3

　　我们坚持教研与教学同步，为教学服务，两者有机结合，和谐统一。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水*，提高课堂教学效益，重点抓“四坚持”：1、坚持每周星期二下午的集体教研制度，这是交流经验、提高认识的一个大好机会，我们教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，围绕新的课程改革，结合课题实验或教材、课标进行集体备课，在活动中带领教师学*新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。在教导处的指导下，我们积极开展了教研活动，实行单元集体备课。在集体备课中实行了“三个统一”：统一进度，统一要求，统一内容。每单元先由主备人说课，提出授课方案，其他人共同讨论，最后形成统一要求，说课人整理出授课思路。这样集思广益，取长补短，效果明显。集体备课备单元的教学目标、重点、难点，备教材的前后联系，备突出重点、突破难点的措施，备本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧，做到了“六有”即有计划、有时间、有准备、有问题、有中心发言人、有记录。坚持听评课制度。各位老师除自己钻研业务外，还注重相互学*，通过听课、评课，对诸如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨，在教学研究上与教师进行具体磋商和指导，指出成功与不足之处，提出努力的方向，研究对策，很好地提高了课堂效率，提高教师的教学研究能力。坚持学期初计划、期末总结制度。学期初，根据学校工作方案，制定教研组计划，期末要认真总结教研教改的情况，做好总结工作，要求人人撰写经验总结或教学案例。

　　配合语文教学针对初中学生水*参差不齐的特点，本着“能力创新特色”的原则，我们语文教研组组织了各种形式的语文活动，激发学生对语文学*的兴趣，如为扩大学生的阅读面，2009年语文组配合团委成立了“学生文学社”，各班也成立了小小图书角，自带书籍互相传阅，解决学校图书不足的问题；为了培养学生的写作兴趣，营造良好和谐的校园文化氛围，培养一大批文学爱好者，在学校领导的关怀下，语文教研组组织开展了一系列活动,如大型的作文竞赛活动和五一读书征文活动，大大提高了学校素质教育的整体水*；为提高书写能力，组织了书法比赛。还配合校团委精心组织了全校性的演讲比赛，读书交流会等，都锻炼了学生的创新精神和实践能力，有力地促进了语文教学。

　　初中语文教研组长工作总结 4

　　“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学*，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我在语文组制定了适合语文教学的理论学*计划，首先组织本组教师认真学*《中国教育和改革发展纲要》等一系列教育法规，学*了《走进新课程》《语文课程标准》《课程教材教法》，提供广阔的视角，以最大限度地转变教师的教育观念，改变传统的教学模式，力求用先进的教育理念支撑深化我校的语文教育改革，发挥语文在教改中的龙头作用。学*讨论活动力求切实有效。教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要。其次鼓励老师们采取多阅读、多反思、多执笔的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，经常上网浏览、查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。另外还组织参加课题研究的老师结合各自研究的课题领域，进行相关的理论学*和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力。善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。几年来，语文教研组每年都有论文获奖。在我的鼓励和带动下，教师们认真总结教学经验予以提升，在此基础上积极努力提高自己的理论水*，如今，语文教研组已成为最具活力的教研组，成为了学校教研教改的一道亮丽的风景线和窗口。

　　我们坚持教研与教学同步，为教学服务，两者有机结合，和谐统一。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水*，提高课堂教学效益，重点抓“四坚持”：1、坚持每周星期二下午的集体教研制度，这是交流经验、提高认识的一个大好机会，我们教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，围绕新的课程改革，结合课题实验或教材、课标进行集体备课，在活动中带领教师学*新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。在教导处的`指导下，我们积极开展了教研活动，实行单元集体备课。在集体备课中实行了“三个统一”：统一进度，统一要求，统一内容。每单元先由主备人说课，提出授课方案，其他人共同讨论，最后形成统一要求，说课人整理出授课思路。这样集思广益，取长补短，效果明显。集体备课备单元的教学目标、重点、难点，备教材的前后联系，备突出重点、突破难点的措施，备本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧，做到了“六有”即有计划、有时间、有准备、有问题、有中心发言人、有记录。坚持听评课制度。各位老师除自己钻研业务外，还注重相互学*，通过听课、评课，对诸如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨，在教学研究上与教师进行具体磋商和指导，指出成功与不足之处，提出努力的方向，研究对策，很好地提高了课堂效率，提高教师的教学研究能力。坚持学期初计划、期末总结制度。学期初，根据学校工作方案，制定教研组计划，期末要认真总结教研教改的情况，做好总结工作，要求人人撰写经验总结或教学案例。

　　配合语文教学针对初中学生水*参差不齐的特点，本着“能力创新特色”的原则，我们语文教研组组织了各种形式的语文活动，激发学生对语文学*的兴趣，如为扩大学生的阅读面，20xx年语文组配合团委成立了“学生文学社”，各班也成立了小小图书角，自带书籍互相传阅，解决学校图书不足的问题；为了培养学生的写作兴趣，营造良好和谐的校园文化氛围，培养一大批文学爱好者，在学校领导的关怀下，语文教研组组织开展了一系列活动,如大型的作文竞赛活动和五一读书征文活动，大大提高了学校素质教育的整体水*；为提高书写能力，组织了书法比赛。还配合校团委精心组织了全校性的演讲比赛，读书交流会等，都锻炼了学生的创新精神和实践能力，有力地促进了语文教学。

　　20xx年7月14日

　　初中语文教研组长工作总结 5

　　本学期语文教研组在镇中心校教研组和代桥中学教导处的直接指导下，组织全组教师认真学*了相关的教育教学理论，认真参与继续教育网络培训学*，开展了一系列的教学研讨活动，现在将本学期的工作开展情况总结如下：

　　一、公开教学活动正常有序开展

　　在日常教学中，语文组安排本组的语文教师开展一系列公开教学活动，这样就搭建起一个教育教学经验交流的有效*台。在公开教学活动中，授课教师能精心准备，并且可以将自己在日常教学活动中擅长的方法经验表现出来，这样听课的老师可以从中借鉴学*，与公开教学相结合在一起的活动还有听课、评课活动，大家在一起畅所欲言，相互取长补短,共同提高教艺水*。本学期，我们语文组一共安排了3节公开课，执教人分别是：九年级的许云飞老师，八年级的施耐凤鸣老师、七年级的许文兵老师。除了积极组织本校老师开设公开课外，我们还鼓励本组老师积极参加合肥市教育局组织语文教学听评课活动，本组内的语文教师听课活动后主动把在开放日期间学到的经验方法在交流活动中和同组老师交流。在这个交流教研的*台上，老师无论是上课还是听课都有自己的收获。

　　二、校本教研开展有声有色

　　以提高学生的语文素养为出发点，拓宽教学思路，积极开发校本教材。我们以语文组曾开展过的课题《农村中学语文校本课程资源开发和利用研究》的研究成果，深入开展课题成果的应用工作，鼓励全组教师积极参与课题成果的应用，不少优秀的课外阅读文字材料已经成了语文组教师课堂教学的必选篇目，自编的语文校本教材获得师生的一致好评。除了应用本校开发的语文校本教材以外，我们还请我校语文教学经验比较丰富的老教师给大家介绍教学经验，同时也让一些刚走上讲台的年轻教师介绍他们的一些“时尚”做法，充分利用本校本组的资源。

　　除此之外，我们语文组还在11月7日——8日组织全组教师在语文组办公室开展了校本教研的集体学*活动。在集体研修后,我们组织全组教师观看语文教学名家余映潮老师的课堂教学视频，大家认真观看视频讲解，学*课例，写反思心得笔记，并在网上和学友相互交流，并将自己在实践中遇到的各种课堂问题发布在论坛上和同行一起交流探讨，大家觉得收获很大。学*期间，大家一起学*了教育理论丛书《初中语文课程标准案例与导读》，我们还组织了全组教师对相关知识点进行了集体研讨，其中就语文备课的方法、备课形式、备课资料的搜集、集体备课的利弊分析、教学行为的变化，如何打破传统的课堂教学模式等方面进行了探究，不少教师提出了许多新颖独到的好方法。新版《语文课程标准》的学*，大家了解到了《课程标准》的细节变动，网络学*后，我们还要求各位参加研修的老师自觉写出学*心得。

　　三、语文教师读书活动真正开展起来

　　在本学期伊始，语文组就向全校教师发出倡议，每个教师每学期读一本教育类著作，读一本文学名著，读一本自然科学类图书。在本学期读书活动中，语文组的每一位老师都做得很好。语文老师不光是自己读书，还把自己读到的好书推荐给学生，把自己读书、选书的方法教授给学生，在读书的过程中师生都有重大的收获。读书后，许多语文教师的教育教学理论水*有着明显的提高，有的老师读的是名家的教育叙事（教育案例），读过后他们能将学*得来的经验方法灵活运用在课堂上，课堂的教学效率明显提高。我组老师的读书活动也得到了学校领导的充分肯定，学校还为我组老师的教研学*订阅了5种语文教育期刊杂志，用这样的实际行动鼓励我组老师积极读书学*的行为。

　　四、倡导教师不断进行教学反思

　　在学期初的教研活动中，我们就倡导大家在教学过程中要不断反思，这种反思后的经验所得，我们还要求老师能将其记录下来，写成自己的教学反思笔记。其实，我们在教学活动前后，可能就有许多细节上的'收获，也可能是获得一种行之有效的做法，如果不及时记录下来，这种宝贵的发现可能很快就会被遗忘。在具体的写作形式上，有一种简洁实用的方式就是每一节教案后的教后记，还有一种就是教学反思笔记。通过期中、期末教学检查来看，语文组的每一位教师都能做到而且非常认真。

　　五、语文教师每周安排一节课外活动对学生免费辅导

　　本学期，每班授语文课的老师会利用一节课外活动的时间给学生提供免费的语文学*辅导。九年级毕业班的语文老师许云飞、高申兵利用课外活动时间给毕业班学生一周义务帮学一节课，这节辅导课上，有时是老师介绍读书方法，有时是解答课文疑难，有时是师生互动讨论一些社会热点问题，有时是开展语文实践活动。语文开外活动形式多样，目的是让不同层次的学生都能参与进来，学生的语文素养和语文运用能力有了明显的提高。这种做法得到了广大学生的欢迎，也得到了我校领导的好评，同时也得到了广大学生家长的充分肯定。这项义务帮学活动我们语文组会一直开展下去的。

语文教研组长教育工作总结实用五篇（扩展2）

——语文教研组长个人总结实用五篇

　　语文教研组长个人总结 1

　　一、继续学*课程理念

　　转变教学观念本学期，语文组利用每周的群众备课时光，结合业务学*，组织全体语文老师认真学*语文新课程标准及最新的教育理念，正确把握语文教育的特点，用心倡导自主、合作、探究的学*方式，构建自主互助学*型课堂教学模式，努力建设开放而有活力的语文课程。

　　二、开展教研活动，提高教学质量

　　1、抓好校级语文教学研究课。本学期共开公开课10节，执教者认真备课、上课、说课。与会教师认真听课、记录、群众评议，透过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，构成良好的教研氛围。每位语文教师能根据学生的特点，用心探索，研究科学合理的教学模式，运用到课堂教学中去，促进了基础性课程的研究，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。在评议中，我们对教学进行探讨式评课，反思：假如我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价肯定学生，怎样进行文本、学生、教师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么好主意，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。这种听课、评课活动，对老、中、青教师都有促进；这种学术上的交流，教法上的切磋，对提高我们整个语文教师队伍的水*和我校的语文教学质量起到了推动作用。

　　2、改革备课制度。随着新课程改革的逐步实施，教案的改革也势在必行。本学期，在学校的领导下，我们科组对备课制度进行了改革。以年级组为单位，倡导分资料分章节分头备课，力求备精品课；倡导利用网络资源寻找资料，以到达资源共享之目的。对教案的撰写也作了新的要求：

　　强**案要突出

　　①要有明确的教学目标；

　　②要列出必要教学程序；

　　③要认真写好教学后记。倡导更具活力更具生命力尽显个性风格的富有新时期特色的新教案。目前，各年级组都积累了一整套的教学资料，有的是老师们自我拟定的，有的是多方搜集的，做到资源共享。群众备课整合了各类教学资源，优势互补，构成了教的合力，提高了语文组整体教学教研水*。

　　三、重视常规检查

　　强化教学管理在鼓励语文教师们创造性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监督。本学期，语文组配合教导处进行了两次教学常规工作检查，资料包括是否写教案，教案是否切合实际，是否写教学反思和教后记，学生作业的设计是否有创新，批改是否及时、认真等方面。从检查的状况来看，全组教师备课都十分认真，教案完整，重点突出，有反思，作业设计科学合理，批改细致准确。检查结果令人满意。

　　四、成功举办了学生活动五月份

　　在全校语文老师的共同努力下，我校成功举办了经典诵读比赛，受到学生家长，上级领导的一致好评。六月1-2年级举行了铅笔字比赛；3-5年级举行了钢笔字比赛；5年级还举行了手抄报比赛。这些比赛，规范了学生正确书写的'潜力，培养了学生的创新潜力。同时又为家长会的到来，做好了班级文化布置工作，每班把学生书写好的作品和手抄报展示在班级中，让家长感受到自我孩子的进步与提高，也为学校的稳生工作作出了贡献。每次语文活动，都有计划，有方案，有过程，有结果，有总结，有宣传报道，有作品发表。这个学期保证100。按教研组计划完成了语文活动，学生语文兴趣得到激发，语文潜力得到提高。

　　总之，在本学期里，我们语文组的中青年教师处处带头垂范，新上岗教师敢于大胆创新，都取得了必须的成绩。但我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一部分教师对教研活动的认识不够端正，参加群众活动的热情不高。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。但是我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。

　　语文教研组长个人总结 2

　　本学期我校区低年组抓好课程改革和课堂教学为重点。开展了丰富多彩的教研活动，努力把新课标的理念贯彻落实到实际教学当中。语文教师以前所未有的热情积极投入，学*、参与、实践，形成了浓郁的研讨氛围，新一轮课改带来了教学理念、教学内容、教学方式的巨大变化。面对扑面而来的变革，我们全体语文教师都深深懂得：如果没有扎实的理论功底，不及时更新教育理念，很容易在改革的浪潮中迷失方向，在纷繁复杂的问题面前手足无措。

　　一、学*新的教育理论、教育政策，让理论成为工作的先导

　　我们全体语文教师以利用工作之余的休息时间为主，用自学的方式学*各种教育教学理论。一学期来，教师们撰写学*心得28篇之多，以科组为单位进行集体交流（2周一次），以年级组为单位进行交流则是经常性的。经过学*和交流，我们认识到了：现代语文教学必须是科研为先导，必须明了每一种教学方法的优劣，只有这样，我们的教学才会少走些弯路，才不至于盲目跟从。为此，我们在本学期开学初，组织一到三年级2名教师参加了教研室举办的新课程标准及教材培训，使老师们明确《语文课程标准》鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，是对修订大纲的新发展，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢，许多教师已把这种认识化作了自觉行动，阅读理论专著、教学杂志、研读《新课程标准》。大家带着问题读，结合教学实际读，真正做到学以致用，将所掌握的新理念、新方法转化为*时的教学行为，不少教师还将自己在学*中得到的感悟、体验，以及教学实践中的反思，写成论文、随笔、案例分析。

　　二、以课堂为课程改革的主渠道，深化课堂教学改革。

　　转变观念是基础，但重要的是教师教学行为、教学方式的转变。课堂是课程改革的主渠道，而教师的参与则是关键。否则，教材再怎么改，观念再怎么新也无济于事。因此，我校大力开展课堂教学改革，推优扶新，初见成效。

　　1.开学第2周，科组长深入课堂，了解教师教学基本情况，归纳存在的问题报教导处，制定下一步听课计划，做到有针对性。

　　2.第5--8周左右开展教师互听课活动，通过交流展示教师教学风采，检验课堂教学改革的成果。每次活动前由教导处做好活动方案，要求同科组教师参与听课、评课，认真填写互听课科组反馈意见表，并及时做好科组授课总结。

　　3、全体语文教师从点滴入手，了解学生的认知水*，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学*氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学*态度，良好的学**惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段，对本班前后5名学生跟踪调研，细致分析卷面，分析每位学生的情况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。期末，我们举办了写字等级评定活动。并通过同教材、同级组的教师集体备课，集众人之长，使语文课堂变得更加生动有趣；

　　三、以教学活动为载体，为教师提供展示自我的*台

　　教研组的活动，能有效地激活学科的教学研究，营造互动式对话的氛围，引起教师个体之间的反思与共鸣，帮助教师实现理念的更新，观念的变革，行为的转变。本学期教研组本着活动宜精不宜滥的原则，精心组织了下列活动：

　　1、“教学设计——说课评点——课堂实践——评课研讨”开放式教学系列研讨活动。我们本着学校教学发展为本，教师业务发展为本，学生多元智能发展为本的主导思想，举行多种形式的赛课活动，促进课堂教学改革的深入开展。如：青年教师课堂教学比赛、课堂教学交流竞赛月等等。通过多种形式的赛课，年青教师教学设计能力、课堂驾驭能力大大增强。一批年青的实验教师肯钻研、敢突破，在赛课中脱颖而出。

　　2、开展教师论坛活动：围绕新课程标准下，以教师教学行为和学生学*方式的转变为重点，以《我与课改同行》为主题，谈教师的真实体会，议课改中的热点、焦点问题，了解教育教学中的难点问题。

　　3、“师徒结对”培养青年教师。青年教师是学校未来的生力军，学校将继续为青年教师提供各种岗位练兵活动，安排好师徒接对活动，本学期要求我们的青年教师在“课改”中，必须率先更新教学观念，提升学*品位，做“课改”的先行者，努力做好：

　　①自我研读，做好笔记。

　　②带着问题广泛收集相关资料，不断解决新问题。

　　③借助现代教育技术手段，提倡青年教师网上学*和积极交流。

　　④本学期上一堂足以反映自身水*的公开课。

　　⑥认真做好“师徒结对”工作，明确师徒职责，通过师傅的导育人、导教学、导科研，促使徒弟教学水*不断提高。

　　⑦期末写出一篇有较高质量的教学经验反思或案例剖析。

　　⑧力争在相关学科竞赛中脱颖而出，取得好成绩。

　　4、经常观摩名优教师的'录像课，取他人之长，令自身业务素质不断提高，不断地探索和积累，使教师在教学中成长。在这一学年，我们多次举行观摩课，展示课，讨论课等课例，全体老师互帮互学，取长补短蔚然成风。使得优秀科组无弱兵。在学校每次的教学开放日里，我们科组总是有大批老师积极参与，开出大批量的优质课，为学校的教学工作做出了贡献。

　　四、落实常规教学管理，健全教学管理机制

　　一学期以来，我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。从下面几点进行考评：

　　1、自检——管理上，努力体现以人为本的思想。要求每位教师对照有关制度，检查自己所有的职业表现是否规范、得体。

　　2、互观——由组长牵头，组员间互观交流，取长补短，加强随机教研。

　　3、校查——A随机查：管理人员进课堂（通知听课、推门听课、跟踪听课），听课、看教案、查作业、查学生学**惯、态度、效果等一条龙式的检查。B集中查：每周对不同年级、不同常规项目集中抽查。

　　4、坚持每周一次的教研组活动，矫正疏漏，抛砖引玉，反馈考核情况，并将常规环节量化在教研组活动中公布，增大考核透明度，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学管理的良性循环。

　　我们还认真坚持“周查月报”制度。通过检查、督促，有效地提高了教师的备课质量，使全体教师养成良好的备课和办公*惯。本学期，在不断的周查月报检查中了解到，老师们都能针对班级学生的实际，认真备好每一节课，尤其是板书、练*设计及提问设计，甚至“教学后记”都作了详细记录，便于日后有针对性地进行教学。涌现出一批表现优异的老师：谭秀霞、梁林英、温润笑、何丽飞等老师备课详细实用，质量很高。绝大多数教师布置的作业份量适中，并能突出重难点，作业都有明确要求，大多数学生也形成了良好的*惯，书写规范、整洁。教师的批改也十分认真，对于作业中出现的错误能及时纠正，班级作业批改认真，尤其是曾智嫦、向艳萍、李燕老师，作业批改个性化，把五星奖励、作业评语等引入作业，还有黄慧珍老师，作业批改认真及时，作文批改详细。对于作业中出现的错误能及时纠正并把检查的情况及时做好记录,做为期末评价教师的主要依据之一。批改作业也好，教案设计也好，其目的都是为了把课上活上好！

　　欲穷千里目，更上一层楼。我们语文科组的全体教师正以饱满的热情，继续努力，勇于改革创新，与时俱进，求真务实，全面推动素质教育。

　　语文教研组长个人总结 3

　　这学期，我校小学语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水*及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

　　一、加强校本培训，促进教师专业发展。

　　作为教研组，我们深深地感到，教研组应该立足小学语文教学工作，为推动学校小学部整体语文教学水*的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本学期，我小学语文教研组特别注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。

　　1、开学初，我们教研组组织开展了“好书共赏”阅读活动。此活动分年级进行，教师根据自己的班级学生情况，选一本适合本班孩子阅读的书籍，开展导读课，制定阅读进程，交流阅读感受，点评阅读心得，展示阅读成果。这一活动充分调动了学生的课外阅读积极性，同时也很好地引导了孩子们如何有效地进行卡外月，培养了学生良好的阅读吸光。

　　2、开展好“三课”活动和“兴城杯”高效课堂赛课活动。本学期，我组程娟老师执教的《小虾》，参加校高效课堂赛课获二等奖。封梅岭、易永群、谢冬梅等10位老师参加了校“三课”活动，圆满完成学校教学部布置的任务。另外，我们利用教研活动的时间组织了切实有效的学*讨论活动，评课中，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学*、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。

　　3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。本学期，毛英老师的《美丽的小兴安岭》展示课，为中年级的教师在如何引领学生将课内阅读与课外*作相结合方面起到了非常好的师范作用。刘杰老师的《望月》，为我们小学部语文组的教师们开辟了一个全新的群文阅读视野，如何将枯燥的积累转化为优美生动的课

　　堂，如何进行专题性阅读赏析研究起到了抛砖引玉的作用。在这些活动中，要求全体语文教师加入到课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学*和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。

　　4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训自主学*，特别是网络教研培训。我们组组织老师8人次分两次到成都听课，于永正老师的课给听课的老师们留下了深刻的印象，同时了让我们语文组的老师的教学水*和教学理念得到了提升。另外，温江区研培中心组织的语文教研活动我们也积极参加，在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水*都得到了提高。

　　二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水*

　　1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水*的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统继续在我校小学语文教研组懂得到发扬。我校语文教师的教学水*和教学能力参差不齐。鼓励教师之间相互学*，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。程娟老师经常进课堂婷毛老师的课，易永群老师经常听何蓉老师的课，封梅岭老师经常进课堂听吴芳老师的课…..这样在全组范围的相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水*。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。

　　2、积极开展课题研究。教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们小学语文组在学校、教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学*、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水*，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。这学期，我校语文教师紧紧围绕学校的一个市级课题实施研究工作。全体老师根据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的'研究课题。做到人人都有明确的目标，个个都有自己的实验操作。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力量突破主课题。在研究过程中，积极撰写教科论文，程娟、易永群、吴芳的教研论文已推荐至成都市“小语”学会参评。

　　三、教研组工作存在的不足：

　　1、有些教研活动开展的不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。

　　2、学生活动开展少，对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。

　　3、教研组主动性不够。多数活动实在学校教学部处的工作安排下进行的。教研组缺乏创新能力和创新意识。

　　总之，在本学期里，我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充满信心。

　　语文教研组长个人总结 4

　　我们语文组是一个团结向上，积极进取的集体。经过大家共同努力，圆满地完成了一学期的教学任务，取得了显著的成绩，现总结如下：

　　一、学*课标，转变教育观念

　　本学期我们全组教师认真学*新课标，并组织了切实有效的学*讨论活动，用先进的教育理论深化教育改革，改变传统的教学模式。教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。每位老师结合研究的课题，进行相关的理论学*和研究，提高了教师们的课堂教学策略，教学评价的能力，牢固地树立评价要以学生的民展为宗旨。

　　二、教学工作以转变学生的学*方式为主

　　教师们以新理论指导自己的教学工作，牢固树立学生是学*的主人，以*等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。

　　本学期以改变学生的学*方式为主，提倡研究性学*，发现性学*，参与性学*，体验性学*和实践性学*，以实现学生学*方式多样化地转变，促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为学生的终身学*打下坚实的基础。

　　三、力求改变教师的备课方式，提高教师的备课质量和教学效益

　　本学期备课体现学生的主体性，在备课中教师改变传统的一问一答式的教案撰写方法，以师生互动的形式备课，教案中重在突出教师的教和学生的学。重视教学过程的反思，每周教师都认真地反思教学过程，及时地把教学中的点点滴滴的感受写下来，重视备课和反思，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。

　　四、加强教研活动，促进教学工作

　　坚持每周二的集体教研活动。教研活动重点以三项活动为主。一是理论学*部分，我们组十分重视学科业务理论学*。积极参与学校组织的业务理论学*，认真记笔记；教研活动组织学*《小学语文教学》上有关理论文章。通过学*，教师们明确了在教学活动中，教师的角色是学生体验活动的组织者、促进者、对话者。教学中，教师能正确运用新课标倡导的“以学生为主体”、“承认个体差异”、“重视个体体验”、“在探究中学*”等教育理论。强化学科理论学*，不断提高学科的教学水*。二是集体备课制度，突出研究教材的重点难点环节，解决好教法和学法的问题，面向全体学生，给学生留有充分发展的空间。形成了有问题随时讨论，随时教研的`良好氛围。三是组织讨论。

　　五、加强学科业务理论学*，上好教研课、汇报课

　　我们组重视教研课。提高了全组教师的业务素质，促进了教学工作。

　　六、做好培优补差的工作，提高教学质量

　　在大面积提高教学质量的同时，老师们努力抓好了培优补差工作。老师们坚持不放弃每年一个后进生，都以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到适合的知识，让他们在学*上有所进步，以提高学校的成绩合格率。

　　七、抓好学生知识竞赛，提高教学质量

　　我们组开展了丰富多彩的知识竞赛活动。这些活动不仅培养了学生学*的兴趣，而且增进了班级之间的交流与友谊。

　　八、存在的三点不足：

　　1、我们的教学能力和管理水*，学*意识和反思能力等，还有很多不足，如何在工作中不断提高教学的水*，实现自身的岗位价值，仍旧还需要努力。

　　2、对于优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养仍旧有待提高，听说读写的能力还要在进一步挖掘培养和，整体的语文成绩还需在上台阶。

　　3、学困生的问题一直是困绕我们级部的难点问题，他们的成绩仍旧不尽人意。努力提高他们的及格率，是我们下一年的奋斗目标。

　　语文教研组长个人总结 5

　　时光荏苒，又一个紧张而充实的学期接*了尾声。回顾本学期，我们语文教研组在上级领导的关怀支持下，在学校领导的指导下又取得了许多可圈可点的成绩，为在今后的工作中更好地做到查漏补缺，特把本学期的语文教研工作总结如下：

　　一、明确教学常规，提高教学质量

　　本学期，为规范管理，在开学之初，我们语文教研组就经过多方商讨，根据学校的规定和学校的实际，制定了语文教研计划，对老师们的备课、作业布置、课堂等方面进行了统一要求。避免了以往学期末检查作业时出现的一些失误。在本学期的公开课中也做了改革，进行教学大比武活动。教学质量得到了稳步提升。

　　二、规范管理制度，提高课堂效率

　　本学期，我们积极构建了教研制度。采用各年段之间大比武活动，课后还在进行了研讨会，老师们在钻研课堂上不惜花大力气。课堂准备充分，运用信息技术与课程整合的效果，将课上到实处，每个人都形成了自己的教学风格。

　　在“一师一优课，一课一名师”活动中，我校王玮丽老师的课被评为部优课，还有两节课被评为省级一等奖，有10节课被评为县级一、二等奖。这些教研成果的取得为学校争得了荣誉，也真正体现了我校语文教研组的良好的研究势头。

　　三、做好示范引领，促进教研教学

　　我校被学区确定为一条山学区语文实验基地校，我们感觉肩上的担子更重了。怎样让语文教学的`优势发挥好，能带动学校老师及学区语文老师共同成长，不让领导失望，真正发挥实验基地校的力量呢？我们借助滚动快速作文的影响，为兄弟学校搭建交流学**台，进来能承担示范教学点的作用，出去能扛起示范引领作用。

　　10月24日，三个山小学、上庄小学与我校进行“滚动快速作文‘手拉手’教研活动”，语文教研组老师认真备课，由吴晓雄老师上了一节二年级的看图写话课，我上了一节六年级的滚动快速语段课，课后又与老师们进行了交流。此次活动得到了听课老师的赞扬。12月1日，我作为二小代表参加了漫水滩学区的语文示范课观摩研讨活动，上了一节五年级的滚动快速语段课，得到了领导和老师的好评。我指导在中泉学区支教的续雪梅老师为中泉学区上了一节

　　元旦放假期间，我前往深圳，把滚动快速作文的先进理念和教学方法带给了那里的老师和孩子，可以说是誉满而归。

　　语文实验基地校播撒着种子，我们希望能有更多的老师和学生享受到滚动快速作文的快乐和幸福，享受到语文教学改革的春风。

　　吴晓雄、闫沛琴、我被学区评为实验基地校先进个人。

　　四、丰富校园活动，学生幸福成长

　　课堂教学是一门高深的艺术，水*越高的课堂，艺术成分越多，创造性要求也越高。只有多交流、多学*、多研讨，高效课堂才会争奇斗艳、异彩纷呈，学生的自主学*能力与学*兴趣才能得到很大提高，老师们也才能真正体验到教师职业的幸福！

　　在第十九届“语文报杯”全国小学生作文大赛中，我校高年级学生参加了此项活动，共有两名学生分别获得国家级奖励，有18名学生分别获得省级奖励，有19位老师获得指导奖。

　　本学期，语文教研组还组织低年级进行了汉字听写大赛，中年级进行了看图写话比赛，高年级开展写作竞赛活动。活动注重鼓励，有*300名学生进入决赛，较多的参赛人数，让学生们觉得参加作文竞赛并不是可望而不可即的事。语文教研组教师认真批阅参赛作文，评选出一、二、三等奖共110名，较高的得奖率对激发学生写作积极性起到了推波助澜的作用。

　　“抱团取暖、共享成长”是一种心声，是一种理念。它真正体现了教学相长，资源共享的教研目的，也充分体现出“实验基地校”这一教学研究的意义与作用。骨干教师的示范、引领、辐射，必将使团体的大教研工作再登新台阶，再上新水*。

　　以上是我对我们语文教研组在语文教研工作方面所做的总结，当然，在我们的工作中也还存在许多不足，例如极个别老师在教学观念方面还是不能做到与时俱进，改变自己的教学思路;不能做到相信学生，放手让学生去做，“满堂灌”、“一言堂”现象还时有存在，这将是我们下学期将要特别努力的地方，相信在我们语文教研组成员的共同努力下，我们学校的语文教学一定会获得更加长足的发展!

语文教研组长教育工作总结实用五篇（扩展3）

——小学语文教研组长学期工作总结实用5份

　　小学语文教研组长学期工作总结 1

　　时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从课题入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革。具体如下：

　　一、规范管理，全面提高“五认真”水准，提高教学质量

　　1、教师继续学*《基础教育课程改革纲要》解读、《义务教育课程改革实施方案》和各学科课程标准，引导教师领会素质教育、主题教育、创新教育的深刻内涵，强化重视“三个转化”、“三个想到”。“三个转化”即把新课程的要求转化为各课的指道思想，把教材中的知识体系转化为各课的依据，把教材内容的训练转化为培养和提高学生能力途径；“三个想到”即想到以教师为主导，以学生为主体的重要性，想到“教为不教、学为不学”的教学目的，想到对学生创新意识、和创新能力的培养。

　　2、继续加强集体备课力度。按年级段为单位，针对同一教学内容的教学特点，开展集体备课，一年级以拼音教学、识教学为重点。二年级段以阅读教学、口语交际教学为重点。3—6年级以阅读、写作教学为重点。要求各自在备课的基础上进行说课定稿，形成集体备课教案。

　　3、围绕学校的五认真工作执行细则。本学期进一步严格、规范了五认真工作，及时做好了检查、督促、考核工作。本学期配合学校教导处三次对位老师的背课情况进行了比较全面的检查。并在教研组内对检查情况进行及时反馈。

　　4、立足课堂，抓好常规，通过随堂听课等方式，促使我组语文教学改革的深入开展，努力创新。充分发挥调研的目标、导向、调节等功能期初加强教学质量的调研，进行了对部分年级、部分学科的调研。在此基础上十月初，两次配合学校期中前又大面积地对各个年级各个班级进行了调研，对检测结果进行分析。以此促进我组语文教学质量的全面提高。

　　二、加强对青年教师的培养力度，早出成绩，出好成绩。

　　1、35周岁下的青年教师是我们语文教研组的骨干力量，是校语文工作的生力军。为切实加强每位教师的课堂教学水*，提高教学质量，我们每位语文教师要紧紧围绕“三中心一主线”的课题，进行教学研究活动。特此，语文组要求每位教师以年级段为单位，经常相互听课（至少一次），执教者必须上交详案，听课者必须有听课、评课记录及课后反思。在此基础上，请选出一名代表，经过集体备课，上年级段的校级教学研讨观摩课。本学期，教研组组织了教师进行了校公开课，课前上课教师能够认真备课，年段教师积极发表意见，提出各种建议，使四堂课都取得满意的效果。

　　2、鼓励中青年教师积极参加各级各类比赛，不断提高自身修养。共同探讨加快青年教师的成长过程。并多次组织青年教师去杭州、宁波、实小等学校培训、听课，学*他们的先进经验，提高教学水*。

　　三、积极开展兴趣小组，全面提高语文素养。

　　以年级段为单位，每班人数控制在5人左右参加兴趣小组活动。具体安排：一年级以阅读，扩大识字量为主；2—6年级以提高写作为主，每年级段教师集中制定教学计划，分工合作，有记载。四、丰富多彩的学生活动本学期我们开展了许多活动：一年级段拼音（口试、笔试）的抽测。四、五、六年段阅读竞赛、全校写字比赛、一、二年级不定期写字姿势检查。三、四、五、六年级不定期作业本抽样检查，以竞赛促进学生学*积极性的提高。

　　四、主要成绩

　　我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，在全乡的统一质检中一至六年级的语文成绩全乡都排在最前列，在期中的测试中学生的优秀率，及格率都有所提高。以后还将在教科研，教学实践上做文章，争取早出成绩。

　　小学语文教研组长学期工作总结 2

　　校本教研是促进教师专业成长的重要途径。而课堂教学研究是校本教研的主要形式之一。重新审视校本教研的现状，存在诸多不足，首先，教研活动问题意识缺位，没有形成专题研究。校本教研没有捕捉教学中的问题，形成一个个专题。缺失“研究什么”这一前提。其次，教研活动呈*推式，缺失磨炼提升过程。我们常常发现，某些教研活动研究课上了，大家也认真评了课，执教者也很认同评课者的意见，并做了反思。活动经历了上课、说课、评课、教后反思一条龙，搞得有声有色。大家各自为政，你打你的锣，我敲我的鼓，教研没有深度，达不到共同提高的目的，缺少教师的专业成长要经历“实践——反思——再实践”循环往复的过程。为了进一步健全校本教研制度，提高校本教研的有效性，学校实践和探究“一二三”校本教研活动模式，即确定一个主题，推行一课二上，实行三个结合。

　　一、确定一个主题

　　为了进一步提高校本教研的针对性和有效性，避免校本教研的笼统化和盲目性，我校采取教研专题化。首先征集每位教师在课堂教学中遇到的实际问题，再根据问题的价值性(具有现实价值，通过专题研讨能有效提高教学效率)、共性(大多教师或学生遇到的问题)及可操作性(所选问题通过校本教研能得到解决或局部解决)，最后确定教研专题。如课堂问题的有效性，低年级写字教学指导，朗读有效方法，等语文组的“一年级语文开放式识字研究”、 “如何提高小组合作的有效性”，英语组的“小学低段英语趣味性教学”等等。各学科组或几个学科组一起围绕自己的教研专题，开展内容丰富、形式多样的教研活动，使校本教研由模糊变清晰，真正使校本教研成为解决实际问题的有效途径。

　　二、推行一课二上

　　课堂教学是落实课改理念，提高教育教学质量的主阵地，是教师专业成长的训练所。教师的专业成长从课堂实践层面上说。一是对自己的教学行为不断反思和调整;二是通过同伴互助和专家引领，取其所长，补已所短，促进进步。所以校本教研的重点应落在课堂教学的研究上。使教师经历“实践——反思——再实践”整个过程，采取“一课二上”策略，我们称之为“初磨课”和“再磨课”，不断提高校本教研的有效性。

　　初磨课：初磨课一般在学科组进行，经过“理论学* ——集体备课——执教初磨课”三个阶段。

　　理论学*阶段。围绕校本教研主题学*理论，既为执教教师和备课提供问题解决的策略，也为观察、研究、分析课例的老师提供理论知识和分析问题的根据。理论学*采取分散学*和集中学*相结合，一方面各位老师各自去收集和学*与主题相关的理论知识，另一方面理论学*的负责人根据校本教研的主题查阅书籍或上网查询相关的理论文章，筛选一些对教研活动有帮助的材料，印发给执教老师或全组教师，供大家参考学*，并组织交流讨论。共同学*，形成共识。

　　集体备课阶段。教学设计是上好一堂课的前提，教材分析、学生分析、设计理念、教学目标及教学流程是教学设计的主要内容。此阶段主要开展“三研”活动，即研究教材、研究学生和研究学法的过程。研究教材，要求读懂教材的编排意图、教学目标、教学重难点等。采取三种的方式进行，即问题导读法、合作交流法、自我解读法。研究学生要求教师必须在充分研究学生的基础上来设计学案，研究学*起点，针对个别差异和不同学情组织教学。研究学法，要求教师树立“以学定教，教为学服务”的理念，根据班级学生具体实际，鼓励指导教师采取不同的学法指导，如布障设疑学*法的模式(布障设疑——激发兴趣——探索学法)和提出要求学*法的模式(提出要求——自学探索——渗透学法)。不断提高学法指导的有效性。其流程是：独立备课——导师指导——集体讨论，充分发挥大家的智慧，努力提高备课质量。

　　执教“初磨课”阶段：学科组任教教师根据确定的主题和备课过程，初次进行上课，组内其他老师进行听课。课后进行说课和评课，然后调整学案，准备上“再磨课”。

　　再磨课。听课者主要是针对学科大组成员，年级组成员均有分工任务，要求大组全体教师参与互动，主要开展“三讲”活动。组内一人讲磨课过程，一人讲观点报告，大家讲课后感想。

　　1、讲磨课过程。可讲在备课前的学*准备，讲对教材的理解，讲磨课中遇到的问题及解决的策略，讲如何对学法的指导，讲磨课的学案的前后调整等等。

　　2、讲观点报告。年级组内一位老师要针对组内的主题，结合组内磨课过程与经历，做一个观点报告。

　　3、讲课后感想。组织全体听课进行讨论，听课老师根据课堂展示和观点报告，发表自己的看法。可邀请专家名师加以指导，集中大家的智慧，发挥专家引领作用。

　　三、实行三个结合

　　为了使校本教研向纵深发展，不断提高校本教研的科研水准，克服校本教研活动的随意性和一次性消费的弊端，使校本教研不断拓展和延伸，活动实行三个结合。

　　1、课内和课外结合。信息技术的发展，拓展了教师的发展空间，拓展教师交流反思的时空，克服校本教研受时空的限制，实现了思想互动。我们通过QQ群，教师博客等形式，让教师撰写随笔、反思等进行继续交流，使“再磨课”后的个人反思、同伴互动和专家引领进一步深化。

　　2、教学和科研结合。教师根据滚动式的教研活动，针对执教老师的课例及自己的亲身体会，拟写案例或论文，开展基于课例的课题研究，把教研和科研有机结合起来，进一步清晰教学实效，提出教学中存在的问题，思考与对策，使其成为下一轮主题研究的起点，并使校本教研上升到一定的理论水准，同时也提高了教师拟写案例论文和课题研究的水*。

　　3、校内和校外结合。我们以汇报课的形式进行校际交流，主要采取教学观摩会、送教下乡、帮扶结对等形式，由上课的老师来展示，这既产生辐射的作用，又为教师再提供一个再实践提高的过程和机会。

　　小学语文教研组长学期工作总结 3

　　时间过得真快，一转眼这学期又快过去了，根据学期初的教学工作计划，本学期教研工作以教研组计划作为工作的重心，以新课程标准的基本理念为指导，在全体教师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，我们有着几分充实、几分感概，现将一学期的工作小结如下：

　　一、工作与成绩：

　　（一）更新观念，提升本事

　　为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对更多的教学模式的课堂进行更深入的研讨，本学期，我们进一步转变教育观念，以创设开放而有活力的语文课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。

　　教研活动是追求课堂效率的活动，很自然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学*。这学期，我们经常开展教研组学*活动，经过这一系列的活动，教师们领悟到了：上课是一种生活，是一项充满情趣、富有生机的活动，仅有不断反思自我的教学，才能够在课堂上融合深化理论。

　　（二）改善方法，提高效益

　　1、为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水*，提高课堂教学效益，在教学研讨活动中，教师们共同参与研讨，从各每堂课的难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。复*阶段，大家也是共商策略，办公室内，时常洋溢着团结互助，群策群力的气氛。

　　2、我们的教研活动立足于人人参与，全员提高。在活动中，上课的教师进取准备，虚心听取提议；评课的教师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮忙上公开课的教师。

　　3、扎实严格的教学常规是学校的教学工作有序良性运行的保证，是有效提高学校语文教学质量的不二之法。本学期，教研组配合教务处从备课、上课、听课、批改、辅导、补差六方面入手，全面落实教学常规。

　　（三）辛勤耕耘，硕果累累

　　本学年，大家能围绕课题搜集资料，结合教学工作展开研究，做到定期交流。抓住契机，进行有效的课堂教学研讨。教师们在课堂教学研讨活动中奉献智慧，主动学*，提高并不断改善自我的课堂教学，构成了浓厚的教研氛围，并认真写出案例，促进了自我的提高。

　　二、努力的方向

　　1、引导更多的教师积极主动参与教科研究，提高自我的修养，丰富文化底蕴。

　　2、下期加强学生文学积累的量与质，深入开展文学积累与课外阅读活动。

　　总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学期，我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。

　　小学语文教研组长学期工作总结 4

　　一、本学期开展的校本研究工作

　　1、成立组织，制度管理。成立了以校长为组长的校本研究组织，形成了校办室、教导处、教研组齐抓共管的局面。制订了《陈汉乡中心小学校本研究制度》（含《教师学*制度》、《集体备课制度》、《听课评课制度》、《校本研究考核制度》）。确保了以制度促教研，以制度促发展。

　　2、积极开展校内教研活动。结合本学年校本培训内容《上好课》，学校组织开展了集体备课、集体培训、学*研讨、总结交流等多种方式的活动。把校本研修与教科研结合起来，每位教师在有效备课、上课基础上，利用现代教育技术，人人上了校内公开课和校际公开课。

　　3、承办教研协助会，展示教科研成果。11月30日，趾凤、柳坪、隘口、北浴、陈汉五个山区乡镇小学教研协作区在我校召开。县教育局副局长周才虎同志、县教科所何强志所长、县小学教研室副主任宋锦玉、县中学教研室英语教研员詹绪涛、松兹小学校长李啸春同志亲临指导。我校为此次研讨活动提供了6节研讨课（语文、数学、英语各2节）。研讨课结束，分乡镇、分学科对六节课进行小组研讨，然后分学科进行集中研讨。与会教师就研讨主题“优化教学策略，实施有效教学”畅所欲言，各抒己见，讨论热烈；各位领导和专家对研讨课作了高度的评价和精彩的点评。本次活动还交流论文50余篇，教学设计30余篇。此次协作区教研活动，为山村小学教师创造了展示自我和互动交流的*台，锻炼了教师的业务技能，提升了教师的专业素养。

　　二、本学期校本研究工作积累的经验

　　1、加强自我学*和集体培训。通过自学，掌握新理念，加强自我反思，提高教师的教学总结能力、评价能力与教学理论水*。通过集体培训，更新教师教育理念，使课堂上实现师生互动、生生互动，使课堂教学体现新理念，实现三维目标的有机结合，切实提高课堂教学实效性。

　　2、加强教研组的职能，使之成为提高教育教学质量和促进教师专业发展的*台。

　　3、推行“走出去”的培训方式。教师的发展需要专业的引导，在名师引导中明确方向，在“课堂拼搏”中“学会教学”，这是教师们获得发展的重要历程，因此，要改变目前课堂教学的“瓶颈现象”，通过进行大量的教育思想和理念的引导及教师自身教学实践研究，从中不断地获取新的理念、寻找新的方法、积累新得经验。

　　4、做好“请进来”的工作。专家、名师的参与是校本教研成功不可缺少的培训资源。个角度说，专家、名师的指点是校本教研的源头活水，他们的现场指导是最有效、最受教师欢迎的形式，针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请专家来校开展专题讲座，进行“临床会诊，现场诊断”，找出问题及原因，制定对策措施，帮助教师解答疑难。

　　5、组织落实好课题研究工作。课题研究是提高教师专业化发展的良好途径，通过开展课题研究，提高教师教育教学及科研水*。

　　三、本学期校本研究工作存在的问题

　　少数教师自我学*走过场，研究工作开展不够深入，有待进一步改进。

　　四、本学期校本研究的心得体会

　　校本研究有利于形成民主、开放、有效的教研机制，有利于提高学校课程建设能力和办学水*，有利于促进教师教育教学及科研能力的进一步发展。开展好校本研究工作对于创造性地实施新课程，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进教师专业发展，改进和完善教学有着积极促进作用。

　　小学语文教研组长学期工作总结 5

　　时间过得真快，转眼这学期又很快过去了，语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的圆满地完成了本学期的教学教研工作，俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，我们有着几分充实、几分收获，现将一学期的工作小结如下：

　　一、以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性。

　　教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们语文组在开学初就要求每一位语文老师在集体备课的基础上自己要严格备好每一堂课，在集体备课的基础上备出适合自己班级的课，通过教师的随堂听课来检查老师的课堂教学，备课中要安排好每堂课的练*时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。为了提高老师课堂的有效性，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，教研组教师之间要经常商讨备课情况，及时探讨上课后情况，并要做好每次检测的量化分析。课堂有效了，学生的知识掌握更牢固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。

　　二、以发展为目标，全方面提高学生的语文素养。

　　语文学*是为其他课程学*打下基础的，学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。小学里语文学*是最基本的，老师的教学要着眼于学生的未来。因此，我们语文组开学初就针对每个年级制定出了各学段语文素养的培养目标，让老师有目的、有意识地去培养。对于学生的语文学*成绩，改变一张试卷定终身的观念。我们从读好书、写好字，说好话，扩大阅读知识面等全方面对学生进行考核。

　　三、以常规为核心，周密安排好每次教研活动。

　　教学工作以做好过程管理为基本，学校进行“月查”。学科组实行“周五查”“、周一签课”。老师们不仅要做好每天的日常教学中，学校领导对语文组老师不定时进行“推门听课”。语文组定时定点安排好老师们的教研活动。开学初教研组根据各年级的特点，安排好集体备课时间，商讨每周的教学任务以及教学中的困惑，每两周安排一次集中的学校课堂教学研讨课活动，每次活动要求教研组老师全部参加。从课堂教学到说课的磨练，老师们参与的热情较高，学*收获也多。在教研活动课堂教学研讨课中，老师们展示的课堂教学都比较精彩。

　　四、以阅读为根本，大力推进书香校园的建设。

　　学好语文，提高学生素养最有效的途径是扩大阅读面。推进阅读，大力提倡阅读，成就书香校园一直我校的愿望。本学期我们依然利用好每班的小书架，定期定时更换图书，，学生自主借阅，同伴交互阅读，班级内好书漂流阅读，每班设计班级板报，开展阅读知识竞赛。通过读书，学生的知识面拓宽了，学*能力增强了。在提倡学生大量阅读的同时，语文组也推荐语文老师去大量阅读。

　　总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此，我们充满信心追随着岁月的脚步，我们总会感叹时间的无情。我们语文组在本学期踏踏实实工作的基础上，相信以后的语文教学教育工作还会做得更细致，更有成效。

语文教研组长教育工作总结实用五篇（扩展4）

——语文教研组工作总结

语文教研组工作总结【精】

　　总结是指对某一阶段的工作、学*或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它是增长才干的一种好办法，不如静下心来好好写写总结吧。但是总结有什么要求呢？下面是小编精心整理的语文教研组工作总结，欢迎阅读与收藏。

语文教研组工作总结1

　　本学期根据学校的发展，语文教研组重点做了以下几个方面的工作：

　　一、 *新课程标准，立足教学实践，积极投身教科研。

　　新的课程标准从推行以来，我们在理论上的学*很多，基本解决了全组教师思想观念中与新课标精神不符的问题。老师们认识到了新课标的重要意义。但是，如何把观念的东西用天实践，让理论与实际结合起来，则需要每个教师亲身去实践，实践中摸索、体验。为了做好这一工作，我们全组教师都参与到“南京市初中语文探究性学*”的课题研究中。通过实践，教师的课堂教学内容与方式都发生很大的转变。4月份，在我校成功举办了一项全市课题研讨活动，有两们教师上了研究课，取得了很好的效果。

　　二、努力提高教师信息技术，提高教学效率。为了配合学校数字文化节活动，全组教师努力提高信息技术，虚心学*，勤奋钻研，许多教师制作出精美的课件，教研组的网盛装已初步建成。这些工作无疑对今后的教学工作非常有利。

　　三、抓好常规检查。为了把常规检查落实到实处。本学期制定了一些具体措施，以备课组为单位，每月由备课组长检查并反馈教师常规工作。对于常规工作中部分教师存在的问题，及时与本人沟通，要求其纠正并改进。这样的检查有利于及时发现问题，及时解决问题。

　　不可否认，半学期的教研组工作还存在着不足这处，下学期还需要进一步改进不足，提教研组全组教师的积极性，自觉性，努力做好工作，为学校新一轮发展做出我们的贡献。

语文教研组工作总结2

　　本学期，本教研组认真落实全国基础教育工作会议精神，积极实施课程改革，努力学*现代化教育理论，转变观念，与时俱进。

　　本教研组是由二年级的语文教师组成的，共有教师11位。高级教师有4人，南通市教坛新秀1人，市语文骨干教师1人。具有大专学历的有4人，本科学历7人。年轻老师占90%。综观以上这些数字，就不难看出这是一支具有高素质、新观念，充满教学活力的队伍。下面我们就从以下三方面作一个简单的汇报。

　　一、抓好常规工作，努力夯实基矗

　　1、 抓学*

　　对于新课程背景下的小学教师，学*是很重要的，要不断学*先进的教学理念，努力提高理论水*。本学期，我们教研组全体语文教师认真学*了《新课程标准》，以指导教师的实践工作。还采用分散、集中相结合的方法学*了《课程改革 教育的新视角》，每月认真作好摘抄，以便在学科总结时使用。除此，年级组教师还根据自己班级特点学*一些教育学、心理学方面的知识，使之更好地服务于教学工作。本学期，我们积极开展课题：《小学生自由表达发展研究》，低段作为一个基础段，个别新教师初学课题设计方案，以便操作时，能有一个理论依托。

　　2、 抓备课

　　备课是教学的第一个环节，我组教师超周认真备课，尽量做到备教材、备学生，备出本班学生特点，备出新意。特别是曹老师，她认真备好每一堂课，重点与难点处，她还用红笔标注出来，是青年教师学*的榜样。我组有四位新教师：卞闪霞、严济苏、倪晓丽、倪丽丽老师，她们虚心好学，经常请教经验丰富的教师，不断完善自己的备课，一学期下来，她们进步很大，备的课能做到板块清晰，有些环节的设计也较有创意。

　　我们教研组本学期加大了集体备课的力度，凝思集优，备出了一堂堂好课。同时也提高了备课水*。教研组教师还每课写反思，每月写好随笔，及时总结教学经验。

　　3、 抓上课

　　上课是教学的关键环节。本组教师努力上好每一堂课，人人上先行课，且尽量自己做课件。本教研组倪丽丽老师*时不仅给自己做课件，还帮助其他老师做课件，她做的课件十分精致，*乎达到专业水*。

　　本学期，我教研组邱燕老师承担了“新课改模范课”的上课任务。她精心设计教案，积极准备教材，放弃了大量的休息时间，一遍遍试教，一遍遍修改，她始终保持着良好的心态，终于，“功夫不负有心人”，她的这堂《鲜花与星星》取得了成功，为学校争了光。

　　4、 抓听课

　　教研组教师重视听课，只要有什么公开课，就尽量调好课去听，由于低段课较多，牵涉到的老师却较少，因此往往要费九牛二虎之力换课，但老师们还是很乐意。因为他们觉得听课是一个学*的机会，决不能放弃。年级组老师每月都超额完成听课任务。少则三十多节，多则一百多节。

　　教研组不仅鼓励教师听语文课，还鼓励教师听数学课，甚至综合、艺术课，多渠道，多方位，寻找教学的共性。

　　5、 抓辅导

　　全年级组教师对于辅导工作非常重视，不仅对优生加以辅导，使之提高更快，对于后进生，也很认真的有针对性地辅导，使他们赶上班中同学前进的步伐。曹丽苹老师、曹青蔷老师、邱燕老师、严小燕老师很重视后进生的辅导工作，常常见她们利用休息时间给后进生辅导。一遍又一遍，直到教懂为止。后进生们在老师们的精心指导下，学*成绩提高很快。“不放弃一个学生”“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这是低段语文教师的指导思想。

　　她们是这样想的，同样也是这样默默无闻，兢兢业业工作的。

　　二、提高教师素质，提升学校形象

　　低段语文教研组教师有较高的教学、教育能力。他们虚心好学，不断参加进修。教师的综合形象就是学校的形象。教师只有不断学*，提高自身各方面的素质，学校的形象才会不断提高，知名度才会不断扩大。

　　以上即是二年级语文教研组总结。在今后的教育、教学工作中，我们将继续相融在这个大家庭中各显其能、各展所长，为通州小学低段语文教学工作出力，在语文这块希望的田野上不断耕耘，不断收获。

语文教研组工作总结3

　　教学工作是学校工作的中心，教学质量是衡量办学水*和效益的主要标志，

　　切实有效地提高教学质量，提高学生的综合素质是社会的要求，家长的希望和学校教师的立足之本。因此，本学期语文教研组的工作指导思想是坚持以***教育理论为指针，以培养高素质人才为目标，以提高教育质量为根本，以培养学生自主创新能力为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施素质教育，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，稳中求进，在期未质量验收中再创佳绩。

　　这一学期，我们组采取的主要教学措施如下：

　　一、围绕中心，加强教学过程管理。

　　坚持教学工作五认真，把教学过程的每个环节教都落实到实处。认真备课：

　　⑴做到四个"精心"。

　　每位语文教师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。

　　⑵统一备课规范。

　　按课时备课，每课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学准备、教学过程、作业布置、板书设计、教后感等。

　　教学目标包括知识目标、能力目标、情感目标三个方面，教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面，在设计时内容，都能认真钻研大纲，教材，紧扣教学目标，做到以纲为本，以本为本，以纲扣本，把训练贯穿于整个教学过程中，在学法指导时，能充分调动学生学*语文的兴趣，发挥学生的创造能力和实际动用能力。

　　⑶做好各课组的组织工作，积极参加集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练*，特别是在备教学目标，备学生练*，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。

　　⑷备课时，我们还充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合。

　　认真上课：

　　我们全体语文教师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。

　　⑴做到"四为主"：教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到"四突出"：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人。⑵为了保证教学目标的完成，我们改变"以教为本"的旧观念，树立"以学为本"的新观念，推行洋思"先学后教，当堂训练"的教学模式，针对教材内容、目标、重点、难点、研究教法与学法，着力调动学生主动学*的热情，努力做到课堂训练落实，提高单位时间内教学目标的达成度。杜绝"课上低效益，课后重负担"的现象，实现"课上高效益，课后轻负担"的目标。

　　⑶同时，我们在课堂教学中充分发挥现代化教育设施设备的作用，确保电教课时覆盖率30%以上。

　　⑷*时，我们都能事先候课，决不拖课。认真布置及批改作业：

　　我们能根据教材的特点，认真布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，根据学生的函授角度，因人而异，不搞题海战术。作业批改及时，认真，保证当天完成，作文在做后三天批完，决不积压，并规范化;*时发给学生的讲义认真批改，并在此基础上及时讲评，及时反馈。

　　认真辅导，做好提优补差工作。

　　我们既注重学生的整体发展，又注重学生的个体发展。因材施教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示。

　　本学期，我们的具体做法是：根据学生的能力和学*态度把学生分为四类进行、教学、教育：

　　⑴学*态度端正和学*能力强且学*成绩优异的学生，我们给予激励和期望，给予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。

　　⑵学*能力强但学*态度不够端正且成绩上下不稳定的学生，我们给予关心、帮助，了解其成绩被动的原因，慢慢地引导地端正学*态度，同时通过多种途径增强地的学*责任感和社会责任感，用"爱"去感化他。

　　⑶学*能力差但学*态度端正的学生，我们帮助他寻找适当的学*方法，提高其学*能力，当成绩稍有提高时便给予及时的鼓励，同时给予明确的和更高的期望，对这类学生，我们常采用"罗森塔尔效益"的方法，有些学生确实取得令人惊喜的成绩。

　　⑷学*能力差而且学*态度也差的学生，我们主动关心他们，决不歧视他们，认真做好"帮教"工作，发现他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得骄傲的成绩。认真组织考试

　　本学期，我们都能根据学校常规组织考试，并能做到质量的监挖、分析、评估，因此，我们在期末质量验收到达到了期初的目标。

　　二、以法治教，加强常规管理。

　　严格政治学*制度，加强教师师德建设。我们全体语文组成员，都能认真参与参加学校组织的各项政治学*，认真学****教育理论及党和国家的方针、政策，并能学以致用，不断提高自身的师德修养，真正做到敬业爱岗，乐于奉献。加强业务学*，提高业务水*，我们全体语文教师在教务处、教科组带动下，认真学*课堂教育理论，深化学*洋思经验，在洋思模式的基础上，积极探索适合学生实际的教学方法和教学模式，打好提高教学质量的基础。

　　转变观念，提高对素质教育的认识。这一学期，我们切实改革传统的陈旧的教学方法，善于指导学生的学法，调动学生的积极性、主动性，在具体的教学工作中，从学生实际情况出发，以学生为主体，针对教材及班级学生的特点，采取灵活多样的教学方法，把以升学为中心的应试教育转到以提高素质为核心的国民基础教育的轨道上来。正确处理语文教学中的文与道，知识与能力、课内与课外等一系列的关系问题，在教学过程中，以提高学生正确理解和运用语言文学的能力为出发点，通过字、词、句、章、听、说、读、写等方面的严格训练，形成扎实的语文基础功，养成良好的语文学**惯，开拓学生的视野，发展学生的思维，培养健康的审美情趣，着力培养学生的特长，使学生德、智、体、美、劳全面发展。

　　贯彻落实学校常规管理细则，加强以"五认真"为重点的教学过程管理，特别是加强对课堂教学过程的管理，在学校分级考核中，我们全体语文组成员都取得了较好的成绩，这充分体现了我们高度的质量意识，和规范的教学行为真正落到了实处。

　　积极开展第二课堂活动，利用果余，我们组织学生;配合学校开展各类的证文竞赛活动，成绩突出。这样，我们丰富了学生的课余生活，开拓了学生的视野，陶冶了学生的情操，使有特长的学生有施展才华的机遇，同时也激发了更多学生学*语文的兴趣。

　　三、加强教改与教学科研。

　　教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们在学校教科室的带领下，以提高课堂教学质量的效率为目标，不断地进行探索、改革、创新。

　　坚持理论学*，重点以学*现代教学理论和技术、说课议课及课题研究和模式探讨为主，以不断提高教师课堂教学能力和教研水*。

　　深化课堂教学改革，继续深入开展"三优化一提高"活动，要求以"优化课堂教学目标，优化课堂教学方法，优化课堂教学训练，提高课堂教学效率"为标准，精心设计，并能充分利用现有电教设备及自制教具等进行课堂教学，着重抓好一课一练，注重实效，我们教研组认真组织说课、议课、洋课活动，使每位老师明白自己上课的优点，缺点，以能更好地提高教学质量。继续开展相互听课活动，相互学*，交流，取长补短。

　　总之，我们全体语文组人员同心协力，通力合作，使学校的语文教育教学上了一个新的台阶。

语文教研组工作总结4

　　本期我教研组以课程改革为中心，以提升教师教学能力为手段，以提高教学质量为目标，以“一切为了孩子的发展”为所有工作的落脚点，遵循《小学语文新课程标准》，深化课堂教学改革，全面推进素质教育，我们中年级语文教研组语文教师在学校教导处的带领下全员参与，主要做了以下工作：

　　1、积极参加校本研究，加强师资培训，扎实开展教研组活动，有层次、稳固地提升本组教师教学理论水*和业务能力。

　　2、继续开展素质教育调研活动，肯定成绩，发现不足，反思调整，使我组教师教育教学水*有了一定程度的提高。

　　3、以“营造书香班级”为理念，培养学生良好的学**惯，激发学生学*兴趣，指导学生掌握学*方法，以“语文主题学*”为重点，进一步优化教研模式，积极创造能让学生乐学会学、让教师能教善教的教学模式，真正实现师生的共同发展。

　　本学期我们立足学校小课题研究，创设书香班级，紧紧围绕“主题学*”和“有效的课堂”两个重点，深入开展有效教学的研究与实践，努力追求“有效课堂长能力，有效训练出成绩”的境界。进一步端正教育思想，发扬求真务实的作风，加强课堂教学管理，创新教研活动形式。

　　4、加强理论学*，增强课程改革的意识

　　（1）本学期，教研组组织教师进行了却教育教学理论的学*，各教师认真研读了《语文学科课程标准》和《学科教学建议》，并结合教学中的实际问题有针对性地学*其他学*材料中的相关内容，在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。

　　（2）、根据本校的教学特点、重点研究的课题、教师的不同需求，采用灵活多样的学*方式，把集体学*与自主学*相结合、把专题学*与问题探讨相结合、把学术交流与教学反思相结合，提高理论学*的针对性与实效性。

　　5、完善常规工作，构建和谐课堂。

　　（1）、乘“主题教学”的东风，规范集体备课，真正做到集老师们的智慧，重点备好教师们感觉有难度的课文，如《爬山虎的脚》和《那片绿绿的爬山虎》，解决了组内老师们教学中的难题，达到了大家互帮互学，共同提高的效果。

　　（2）、作业规范化进一步强化、细化。培养了学生完成作业的良好*惯,使学生的作业质量有明显的提高，基本上达到了书写净化、美化。

　　（3）、加强了教师教学的指导和检查，有重点地开展了有效教学的研究与实践活动。特别加强“主题教学”和“对学生作业有效性”的研究。本期我年级组田素琼老师在学校教导处的牵头下，主讲了以有效教学为目的的《猫》教研课，收效很好。为我年级组乃至我校的有效教学起到了抛砖引玉的作用。

　　6、转变学生的学*方法，加强阅读研究。

　　（1）、根据新课程标准要求：我们组内教师努力实践了建立自主、合作、探究的学*方式，在课堂上以*等、宽容的态度对待每一位学生，在沟通和“对话”中实现师生共同发展，努力建立互助的师生关系。陈旧的教学模式和教学理念已不符合新时代的要求，努力培养学生的创新精神和实践运用能力，在教学中应发挥了学生的主体作用。

　　（2）、加强了学生课外阅读，注重了学生的积累指导与管理工作。指导学生利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学*的自觉行为，从而全面提高了每一个学生的语文素养。

　　总之，本期，我年级组教师们一边教学一边研究，人人参与，发挥了大家的集体智慧，配合学校教导处开展了一系列切实有效的教研工作。但是教无定法，教无止境，相信我组教师们将会不断地努力。

语文教研组工作总结5

　　我们二年级语文教研组有四位老师，李隽、颜悦、陈玉莲和我。应该说，我们四个人性格不同，风格也不同，但共同的追求让我们的手紧紧地握在一起。面对完全相同的教学内容，我们有着相似的工作感受，有着太多的交谈话题。我觉得我们这个集体很温馨，很团结。总结一学期来，我们教研组的工作，我们有几点收获：

　　一、抓住契机，加强学*，转变观念

　　面临新课改的挑战，我们也确实感到了压力。但我们觉得机遇同时也并存着。我们教研组的老师坚持每周一的教研活动，大家在一起学*新课程标准；一起讨论新教材特点；一起领会新课改精神。应该说是不断地学*，不断地探讨使我们对新课改越来越有信心。新的课程迫切要求教师更新教育观念，我组成员普遍树立了“人才多样化，人人能成才”的人才观；树立了“一个好的教育者必须首先成为好的学*者”，“做个有智慧的学*者和实践者”的学*观；树立“为学生的一生发展和幸福奠定基础”的教育价值观。通过*时与教师的交流与沟通、通过一些研讨课和展示课等反馈的信息我们感觉到，我们老师们的教育观念正在发生着细微的变化。那我想随着活动的稳步推进，新理念不仅被教师们接受，并且会融入课堂教学改革之中，转化为有效的教育行为。

　　二、立足课堂，加强实践，得益学生

　　根据学生特点和新教材的特点，我们将“玩”引入课堂，使学生对这种活动的动机和兴趣逐渐迁移到语文学*上，从中享受到学*语文的乐趣。我们主要采用了儿歌、游戏、活动等儿童喜闻乐见的形式，培养儿童学*语文的乐趣。在教学中我们进行了大胆的尝试。在人教网的论坛中发现了许多教学的游戏，我们也根据所学内容自己编儿歌，游戏。我们也利用有限的资源和时间做一些简单的课件，希望这样的努力和设计既激发学生的学*兴趣，调动学生学*的积极性，又增加了课堂的情趣。让学生上课一开始就觉得语文课有意思。识字教学是低段语文教学的一个重点，我们除了进行课堂研讨活动之外，又进行了“如何在课外扩展识字以及巩固识字”的研究。通过研究，我们认为鼓励学生在生活中识字，引导学生进行课外阅读是扩展识字、巩固识字的良好途径。二年级我们重点对学生的阅读和写话教学做了探索。每周根据教学内容设计写话情境要求学生完成一两篇*作，并从中选读优秀作品。当孩子们听到自己的作文被老师当众朗诵时，他们的那种兴奋、激动、骄傲无语言表。

　　三、注重反思，加强研讨，共同成长

　　我们组内每位老师都各自订阅了两三本教学杂志，经常相互借阅，看到好的文章相互推荐。我们还经常上网查阅资料，拓宽获取信息的渠道，随时接受新的东西，凤凰语文网是我们经常浏览学*的营养基地。在学*的同时，我们强调吸收，每位教师结合自己的学*和实践一般每月写一篇教学反思，四篇教育教学文摘。

　　集体备课，资源共享是我们学校的特色。总体思路是“分块备课、集体评议、个人修改、注重反思”16个字。在利用集体研究资源的同时，注重教师们的独立思考。即拿到别人教案后，每个教师根据本班学生的实际和自己在以往教学中遇到的问题进行经验反思，使之教学过程中有自己的观点，做到“因班施教”。

　　一学期的教研工作又快结束了，在这个教研组里，我们学会了与同事之间的和谐交往，学会了及时深入的教学研究，学会了彼此之间的取长补短，学会了真正的团结协作，学会了共同分担艰难困苦，学会了合作中的共同提升，更学会了彼此快乐地工作、快乐地生活。如果说，一学期来，我们教研组取得了一点成绩，那我想跟大家说，成绩只代表过去，今后的路我们仍会塌实地走下去，我们会付出更多的努力。

语文教研组工作总结6

　　光阴荏苒，又一个充满挑战的学期即将结束。教研组的每一位教师工作都认认真真做好自己的工作，治学严谨。我们以《新课程标准》的基本理念为指导，转变教学观念，在课堂教学中学*实践，有目的.，有计划，有步骤地进行课程改革，不断提高自身的专业素养和能力。

　　1、认真学*，用心备课。

　　作为教师，学*是很重要的，要不断学*先进的教学理念，努力提高理论水*。本学期，我们教研组全体语文教师认真学*了《新课程标准》，以指导教师的实践工作。备课是教学的第一个环节，我们各年级老师认真备课，尽量做到备教材、备学生，备出本班学生特点。特别是老教师叶茹华，经常将她丰富的教学经验和多年的教学积累心得与年轻教师共同分享，不断完善备课、上课。我们教研组教师还时常写反思，写随笔，及时总结教学经验，争取教学相长。

　　2、重点研究课堂教学。

　　教师们认真对待自己每学期一节的研究课，课前认真钻研教材，吃透教材。特别是年轻人上课有了很大的进步。当然，这和她们的努力是分不开的，也是“一帮一”教师辛勤劳动的结果。陈婷，张洁几位年轻教师虚心学*。他们撰写论文、集体备课、听课、磨课、反思、备战教研课，以多种渠道努力提高自身的业务水品，对一堂好课有了自己的认知。每位教师在校本教研中提升了专业素养，向着教师专业化成长扎实稳步地前进。

　　3、关心爱护每一位学生。

　　要想使集体成长，就不能放弃任何集体中的一员。正是有爱心，不放弃，才是我们这个组取得优异成绩的原因。*时对学生进行学*目的、学*态度的教育，指导学生掌握科学的学*方法，培养学生的自学能力。面向全体学生，大面积提高合格率，对基础差学*有困难的学生，做到了热情耐心地个别辅导。在细节处关心和爱护学生，保护学生的自尊心，提高学生的自信心，一有进步，及时表扬。以学生实际出发，有的放矢，循循善诱。每位教师还利用课后有利时机对差生进行辅导。放学后，总能看到许多教师留在教室或办公室与学生交谈或悉心辅导。这种师德的修养也是使他们专业成长的助推器。

　　4、反思中成长。

　　每位教师都认真听课，都达到20节以上，认真撰写教学反思。每次听课后都能积极交流自己的意见看法。有思考就有收获。反思中，不断提高自身业务能力。

　　5、活动促成长。

　　本学期，每位教师精心准备，为组内教师展示一堂公开课。从精心准备，上课展示，反思这样一个过程，每一位教师都给自己定下了一个目标——上好这堂课。其他教师也是献言献策，精心打造一堂高效课。教研组集体备课，组内同事相互听课、研讨、评课，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台。

　　6、团结在一起。

　　六年级的老师在这毕业的关头更具凝聚力。三位毕业班语文教师心往一处想，劲往一处使。互相关心，互相支持，互通有无。有经验的教师热心帮教，年轻教师虚心请教，共同探讨复*备考的方法和策略。信息渠道广泛的教师争取贡献更多的复*方法，做到资源共享、优势互补、学生共进、师生共荣的良好局面。

　　存在的问题

　　1、虽然教研活动有条不紊地开展，但有些活动落实还不到位，不够扎实、有效，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有很好地发挥出教研活动应有的作用。

　　2、教学中，教师们对学生的*惯培养关注还是不够。学生的学**惯还存在着问题：学生读书不认真；读书的目的性不强；读书不善于思考，读书不深入。没有采取更有效的方法来改变。

　　总之，一学期以来，每位教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。在漫长的教研道路上，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新。我们会加倍努力，积极改进不足，一步一个脚印地奋力前进！

语文教研组工作总结7

　　本学期，我们语文教研组的教师兢兢业业、扎扎实实、卓有成效地开展工作。现将一学期的工作小结如下：

　　一、坚持理论学*，认真饯行新课程。

　　教师*时如果不认真学*，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。为此我组认真学*了《普通高中语文课程标准》、《普通高中课程方案》、《语文教学论》等教学理论，了解教研信息，丰富提高了老师们的理论水*。由于我们语文组的青年教师比较少，教学经验和知识水*都有待更新，因此我们备课组的教师都非常重视多方面学*，汲取营养，丰富自己，提高自己。

　　二、紧抓课堂教学，认真搞好组内活动。

　　抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路，所以我们特别注重抓好常规课教学。克服教学的盲目性、随意性，大面积提高教学质量。几年来，我们组进行单元教学的尝试，教师授课时以单元作为教学单位，通过一两篇课文的讲读带动单元中其它课文的自读，起到举一反三的作用，同时把语文知识、阅读训练、作文训练几个方面相结合。在教学中我们坚持学生为主体、教师为主导、训练为主线的原则。

　　三、高质量的教研，落实“说讲评”活动。

　　“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的长处和短处，如果能相互学*、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。我们组的教师素质高，工作、钻研的积极性非常高，本学期我们认真落实教务处有关规定，每周按学校要求按固定的时间进行“说讲评”活动，组内集体活动做到“四定”——定时间、定地点、定内容、定中心发言人，在很大程度上提高了集体教研的质量。在集体教研中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练*，特别是在备教学目标、备学生练*、备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。在集体备课的基础上，我们帮教对子之间坚持互相听课，认真学*，热烈讨论。然后认真交换，思想的碰撞常常能激发新的灵感，改进自己的工作。

　　每周开展集体备课，说单元教学目标、重点、难点，说教材的地位和前后的联系，讲述突出重点、化解难点的措施，说一单元学生应掌握的认知规律和方法、技巧等，并且我们组还根据课改需要，实践课程改革，开展一系列的活动，如朗读比赛等。

　　另外，我组老师抓紧抓好作文批改、辅导、搞好单元验收。批改作文是语文组的重头戏，为了提高学生的作文水*，我们组的教师坚持按照学校要求批改作文，全批全改。由于批改的细致，对学生的作文水*了解的清楚，因此讲评作文时能做到有的放矢，切实提高学生的写作能力。

　　四、全组全力以赴，做好教学活动

　　全组教师全力以赴，认真做好教学工作。采取灵活多样的教学方法，发扬课堂民主，让学生在愉快的气氛中掌握知识。树立大语文观，全面进行大语文教学，在教学过程中努力调动学生的积极性，极大地激发学生的学*兴趣，寓教于乐，让学生在欢乐的气氛中学到知识，提高能力。

　　我们组虽然取得了一些成绩，但是距离学校领导的要求和自身的奋斗目标还有较大差距，我们组将在下一学期工作中，继续发扬“求真”的精神，乘风破浪、勇于开拓。一分耕耘，一分收获，我们辛勤的工作，赢得了学生的爱戴、同行的认可、家长的信任，这是我们最大的欣慰，但成绩只标志着过去，未来尚需要更加努力。我们全组教师有决心有信心把工作做得更好。我们相信，在各级领导的领导下，我们语文备课组全体同志会不断进取，争创一流。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。

语文教研组工作总结8

　　今天坐在这里，眼前浮现了一年前同样是在这里，马校长、朱校长、来校长把一年级教研组工作交给我的情景，满眼的信任与期望，而一年后的今天，我向大家汇报一年级语文教学的工作，答卷也许并不完美，有许多缺憾的地方。我自己也不十分满意，但我想说我已经尽了全力。现将一年来自己认为组里做的还不错的成绩简单汇报如下：

　　一、凝聚集体智慧，提高实践水*

　　我们组年轻人多，新手多，虽然我在教学上是相对来说有经验的老师，但在管理教研组上却也是个新手，记得马校长在学期初贯彻新学期计划时说“要以务实的作风，*和的心态，负责的态度，理清想细做精彩”教学工作必须依靠团队的智慧，才会有创新，才会有突破。这些都是我们组在工作中努力去实践的目标，去追寻的一种工作状态。在这学期里我们组通过轮流试教课、研究课、随堂课、青年教师成才课等一系列活动达到了人人都上公开课，在这些课中，我们发挥骨干作用，凝聚集体智慧，提高实践水*，提高研究质量。尤其本学期来校长、张老师、和我，从低年级学生的年龄特点出发，结合我们组的本学期研究课题“优化师生课堂语言，促进课堂教学的有效沟通”多层次，多方位地实施教学，为我们组教学上做好了典范，课后大家互评互助，反思、交流，共同提高教学水*，探索语文最优化的课堂教学模式，使我们组年轻老师从中获益很多。

　　我们还积极开展好每周三的集体备课活动，为达到备课的高效，得益于上学期的一次“语文教研组长备课经验会”我们本学期备课主备人强弱结合，细分好主题与内容，备课流程细分为“交流上周教学中的得与失；一起朗诵要备的课文；主备人带领大家备课，大家随时可以打断插话；设想下周教学中可能会出现的问题；共享文章”。在备课中努力营造求真务实、科学严谨的教研氛围。在每次的备课中加强问题研讨，集中大家的智慧，优势互补。

　　另外，为使大家每周有计划的上课，我们借鉴二年级的方法，把课细分到每一周，每一天，有明确的细致的教学进度安排。

　　二、挑战自我极限，加快专业成长

　　我们一年级语文组每位老师都十分注重自我提高，不断地给自己加压，以便更好地从事教学工作。抽查教案时每篇教案都有课后反思，作业设计科学合理，批改细致准确。我们还积极参加语文教研活动，积极参加各级教学竞赛及论文和案例评比活动。每人每月写反思，案例最少2篇。

　　教研组的作用是积极帮助青年教师迅速入格。为此，我们充分利用了组内教师资源，起到传帮带作用，我们组没教过一年级的有六位老师，苗老师、程千要帮助静媛和高菁，我和张老师帮助董琳和婷婷，王菲**互帮互助，大家彼此之间有问题也互相帮忙。同时，来校长也经常为大家提供有价值的学*资料，和青年教师谈心，及时了解他们的工作学*和思想状况，提出有实践意义的指导，给青年教师更多的锻炼机会，加快青年教师的成长过程。而这些年轻老师也非常用心和努力。如董琳、婷婷他们虽然是代教但工作特别用心，每天早早的就来到学校，领孩子打扫，读书；晚上走的时候又是最晚；尤其是董琳是位特别用心，特别爱问的老师，她会把自己这段教学中的困惑与问题见到你就不停地问，不停地记，亲子运动会会看到她亲力亲为的身影，教案本属他的最烂最破；孙静媛是位非常积极上进的老师，如本学期的思品作课和语文青年教师成才课她都积极参加，虽然在语文教学业务上还需极大的提高，但他的积极参与学校教学活动的热情与努力也令组里的同事赞叹，相信他今后会进步很快的。**老师在这一年里经历了两次流产手术，一次是开学初最忙乱的时候，一次是期末最为紧张复*的时候，为了全局的考虑，为了孩子，他没休息几天就来上班了，孩子的学*也没受到多大影响。对他，我们组里更多的是心疼。辛朝丽有孕在身，行动不便，但本学期班级搞活动数他的最多，还有兢兢业业的王菲、褚红娜，他们会智慧的工作，智慧的学*。我想在周六的学*中一年级的出勤率应是位居前列的。

　　三、活动丰富多彩，学*扎扎实实

　　良好的*惯对学生的学*、生活有着决定性的作用。特别是低年级学生，学*刚刚起步，可塑性强。教学中我们严格要求，训练到位，经常抓，抓经常，尤其注重在丰富多彩的活动中，培养学生良好的学**惯和生活*惯。本学期我们除了开展写生字竞赛，小黄莺古诗诵读比赛等语文基础知识各类活动外，还把大队部的各项工作融入进去，例如亲子运动会，小蜜蜂读书节，春令营、六一唱响校园歌咏比赛等活动，把他们和语文教学有机地结合起来。除此之外，各班结合自班的情况也开展了丰富多彩的活动，如春天来了，一班、六班、八班搞了放风筝活动；一班去参观飞机场活动；夏天里，八班去草莓园开展了采摘草莓的实践活动；四五月份校园安全事件提到了重要的工作日程中来，一班、八班邀请徐斌武术学校的老师来教孩子们防身术，安全防卫小常识。六一节到了，八班又策划去特殊学校开展“我想对你说”联谊活动。活动中增长知识，培养*惯，提高道德认识是我们的目的。我们的学生活动丰富多彩，家长间也一点不落后，一年级几乎班班都有班级博客圈，QQ群，这里不仅是学生交流见闻的*台，也是各位家长交流教子经验的*台。在这学期，由八班级家长发动，我们有许多家长去参加了知心姐姐卢勤的讲座，获益匪浅。更感动于家长间这种教育资源共享的精神。

　　我们的活动丰富多彩，我们的学*也力求扎扎实实。教研组成员充分发挥团队精神，***学进度，统一复*内容，统一测试时间和标准，并安排了两次集中测试，换班监考，流水改卷。每次测试后都能认真做好试卷分析，针对薄弱点，制定教学调整措施。针对期中测试后各班暴露出来的学困生，我和张老师、来校长和大家交流了补差方法以及如何去更多的关注帮助这些孩子。这次期中测试很多班级的学困生都有了明显的进步，各位老师谈及他们也都非常自豪。

　　四、找出不足，明确努力方向

　　在今后的教学中，我们需要在精心研究教材的基础上，根据各班学生的特点，设计个性化的教案，提高学生的学*积极性，促进学生自主学*，力求当堂掌握。

　　在对青年教师的业务帮助要更具体，更细致一些，使他们能快速跟上大家，缩小差距。我们教研组还要进一步加强科研意识，下学期，我们将在学校指导下，把我们的课题做深，再有一个提升。争取将自己的经验教训上升为理论，不断让自己向科研型、智慧型教师发展。一步一个脚印，不断为学校教科研添砖加瓦。

语文教研组工作总结9

　　这一学期来，我们语文教研组全体成员都能全身心地投入本职工作中。大家本着”爱生、敬业、求实、进取”的准则，积极开展教育教学及教研工作。

　　一、常抓常规教学管理，不断提高教学质量

　　1、明确管理――加大教学管理力度

　　开学初，根据本学期学校的工作计划、要点，每位教师认真制定自己的个人教学工作计划，并将计划细化到教学中的方方面面，把工作做精做细。小到备课和作业的要求，大到课堂教学的整体设计、对教材的整体把握和对不同班级学生的具体分析，都做了细致的计划。

　　教研组及时做好检查、督促、考核工作，坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师爱生、敬业、求实、进取的良好教风及学生明理、勤学、善思、向上的良好学风的形成。每学期进行三次教学常规”六认真”检查（开学一周内、期中、期末）。并在检查之后及时反馈小结，以便老师们互相学*，扬长避短。

　　2、强化意识――注重提高教学质量

　　课堂是实施素质教育的主阵地、主渠道。我校教师能以新课程标准的精神指导教学实际，在课堂中科学、合理地运用教学方法，努力创设学生求知的氛围，充分体现了学生为主体的教学思路。我们语文组每两周组织一次活动，并积极开展师徒结对活动，每一周师徒能做到听对方一节课。听课后认真评课，如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功如何等方面进行中肯、全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水*的提高。每位老师在实践的过程中，均有着或多或少的收获。

　　二、以课堂教学为主阵地，积极开展校本教研

　　1、开展教学业务竞赛，进一步提升教研水*。

　　我们教研组每学期都要进行”青年教师课堂教学展示”，这个活动为教师搭建了展示自我的*台，以多种形式求发展、促提高。

　　2、不断实践，努力探索有效、和谐教学策略

　　语文组在教研活动中，深入学*新课程标准，抓住当前教学改革的热点和难点，围绕研究专题，通过各种形式、不同层面的课堂教学观摩研讨活动，研究学生的学*心理、学*方式。在课堂教学实践中积极探索适合学生发展需求的真正有效的教学操作策略，努力构建生活化、人文化、无痕化的和谐课堂，突出和谐化教学，讲求教育科学性，提高学生学*效率，努力培养学生的创新精神和实践能力。同时也促使广大教师在实践、反思、研讨的过程中，不断改进教学行为，寻求促进学生素质全面发展的教学策略。

　　本学期，市教研室来我校调研，阮明俐和何菱两位老师上了调研课，语文组全体组员积极听课、评课，帮助这两位老师磨课，最终，调研课获得了一定的好评。5月份，寿何洁老师参加了市优质课，全体组员认真听课并评课，提出了一些意见，帮助寿老师提高，最终寿老师获得了市优质课二等奖。

　　本学期，本组成员无论是在中心学校的听课活动中，还是在市教研室调研及本校的青年教师课堂展示活动中，都取得了一定的成绩。

　　三、抓住关键，重视培养青年教师。

　　青年教师是一支活力的生力军，为了使这些教育事业的新生力量尽快脱颖而出，成为课堂教学改革的攻坚队，继续开展”师徒结对”活动，我们努力做到：

　　每位新上岗的青年教师都明确一位富有经验的教师结成对子，以老带新。师傅们无私传授，徒弟们虚心好学，在师徒结对活动中既提高了每一位教师的业务水*，又融洽了师徒的情感，一批优秀的青年骨干教师脱颖而出。

　　展望未来，任重而道远，我们已经准备好了行囊。求真务实，携手共进，不断进取；开拓创新，竭力促进教师专业化成长。

　　我们共努力，我们同期待。

语文教研组工作总结10

　　在六月骄阳的照耀下，一年级下学期悄然而过，回顾本学期的教研组的工作，我们全组老师齐心协力，组织了不少的语文活动，累，并快乐着。围绕学校“尊重生命个体，营造促进生命个体健康成长的生态教育环境”的教学理念，我们努力把教学教研工作抓紧，抓细，抓实，在点点滴滴中进步。如果说取得了一点成绩，也是我们共同努力的结果。以下是我们本学期的教学工作总结：

　　一、落实各项常规工作。

　　1、扎实集体备课。

　　开学前，我们在教研计划中逐一定好每周集体备课的中心发言人、内容、时间、地点和活动形式。所以每周集体备课的老师都会提前一周做好准备工作，找相关的资料完善她所负责讲解的单元知识点。而其他老师也会提前认真学*课程目标、钻研教材，精心备好课。然后带着自己的思考和困惑，参与到集体讨论中去，让我们的集体备课真正落到实处，真正对大家的课堂教学起到指引、帮助和解惑的作用。我们在集体备课中商讨出基本的识字模式，运用到课堂中，起到了事半功倍的效果。对年轻老师的工作有了很大的帮助。我们科研主题便是“低段小组合作识字教学”。

　　2、人人做到“六认真”。

　　做到了不备课不进课堂，无准备不上课。我们组还将“认真上课”、“认真布置和批改作业”、“认真辅导”、“认真组织考试”、“认真组织课外活动”等落到了实处，我们组的两位年轻教师是手写教案，但都能做到提前一周备好课，在备课中认真把握教材的重难点，创设学生喜闻乐见的学*方式达成教学目标。在集体备课后，做好了二次备课。上完课后，坚持写反思，甚至做到三次备课！在教导处的督促下，我们语文组坚持了每月一次定期检查教师教案、二次备课及教学反思情况，出现问题及时提醒相应老师进行整改。

　　3、组内互相听课、师徒互相听课。

　　*时要采取不定期的方法互听随堂课。为了帮助新老师更快把握各种课型的上法，我们都会经常走进年轻老师的课堂听课，尤其是师傅，每学期至少听够徒弟20节教随堂课，并当场提出建议，指出优点。

　　4、人人献课展风采。

　　每位老师都会有一节教研课，开学初我们就制定出教研课计划表，按照规定的时间上教研课，在上课前，我们都会集体研讨课型、上法，尤其是年轻老师，上课前都会和组内老师、特别是师傅，交流自己的教学设计，并根据大家的意见进行修改。*常一次教研课前，大都要试讲三次以上，每次试讲后再反复修改。每次听完课，其他老师都毫无保留地和上课老师交流、分享，特别就学生的学*方式进行探讨，取长补短，从而每次教研都在促进年级组教师共同成长。

　　5、优化作业的设计。

　　本学期，我们分配任务，将每一节课的课后小练*制作出来，让学生在每一节课课后学有所得。并把作业分散到课堂、拓展课。采用基础作业和自主选择拓展作业相结合的方式，培养孩子主动学*的意识。创设作业的不同形式：写一写生字笔顺、读一读《日有所诵》《365首儿歌》《月亮船》、背一背已学课文、认一认生字、演一演课本剧等，让孩子们觉得完成作业是一件有趣的事情。

　　二、重视学生良好学**惯的培养。

　　良好的学**惯对学生的学*、生活有着决定性的作用。孩子们经过一学期的学*，已经初步形成了一些学**惯，但是，依然有些学生在学*中不能贯彻执行这些好*惯，因此，开学第一学月，我们年级教研主题定为：扎实常规教育，继续养成良好*惯！一开学，我们就围绕学生课前的准备，上课的坐姿、发言、倾听、回答、书写、拿书、指读等方面开始积极研讨，出谋划策，把各项常规继续落实到每堂课中，并不断督促孩子们。并在班科联系会上请科任老师配合班主任督促孩子的学**惯养成。

　　三、创设活泼生动的教学课堂。

　　好动爱玩是孩子的天性，四十分钟的课堂对他们而言时间比较长，大部分孩子无法无意专注地投入一节课，因此，我们在教研组活动中特别关注孩子学*兴趣的培养，想方设法让我们的课堂活起来。我们创设了各种有趣的游戏识字的方式：摘苹果、开火车、猜字游戏、抢答、同桌互相考一考等等，这些都是孩子们喜闻乐见，百玩不厌的识字游戏。针对孩子学*方法欠缺的问题，我们在渗透学*方法的同时，注重引导自主学生运用这些方法去识字、去读文，并给孩子提供自主学*成果展示的机会。除此，适时引导孩子和同桌、小组进行简单的合作学*。如：和同桌合作读一读，认一认，让孩子有初步的合作意识。针对孩子好动的天性，让他们在读课文时夸张地展示自己，比如带上动作读一读儿歌、演一演文中的角色，激发学生的朗读兴趣。

　　四、创设活动，激发孩子阅读兴趣。

　　1、故事演讲比赛。我们用故事演讲比赛拉开了读书节的帷幕。首先根据孩子的自愿报名在班级进行初赛，选出两名最优秀的孩子参加全校的决赛，最后评选出特等奖、一等奖和二等奖，在活动中，培养了孩子的信心，展示了孩子的演讲才能。

　　2、图书漂流。为了扩大孩子的阅读量，我们除了诵读《日有所诵》、《365首儿歌》、《月亮船》。还未孩子们推荐了许多童书，为了充分利用童书，我们每个班买了四套不重样的书，首先在班级小组里漂流，然后再在班与班之间交流，这样，孩子们接触了大量的童书，扩大了阅读量。

　　3、评选阅读大人和书香家庭。根据孩子们的阅读、根据《书香润童年》的填写情况、根据老师的调查了解，我们在每个班评出了两名阅读达人和两个书香家庭，借此鼓励孩子们热爱读书，并带领这家长一起阅读。

　　总之，在我们这个教研组里，教学教研氛围浓厚，同事之间和谐相处、互相关爱，各项工作大家都不推诿，互相协作完成。我们一起说好了彼此快乐地工作、快乐地生活。

语文教研组工作总结11

　　本学期我担任八年级四班的语文教学工作，共有学生65人，随着年龄的增长，青春期生理和心理的影响及社会诸多因素的影响，厌学的学生逐渐多起来，但大多数学生学*还比较努力，有上进心。在教学中，我认真教学、积极钻研、创新思想与方法，现将本期的工作体会总结如下：

　　一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学

　　实施新课程改革以来，我反复学*有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导，学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式，探索以启发思维训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学*法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等，激发了学生学*语文的积极性，收到了较好的教学效果。

　　二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力

　　应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，萌动学生的求知欲望就成为课改中面临的新的挑战。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我仔细研究教育心理，准确把握八年级学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。

　　这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，*等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。

　　三、用自主与探究**学生，提高学*效率。

　　新课标对语文课程的基本要求，也就是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。

　　教学中，一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学*，死记硬背，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“**”出来，调动学生学*的积极性，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维。

　　四、以阅读教学为教学重点，达到相应的学*目标。

　　1。融入自己的生活体验，感悟课文的思想内涵，进而了解社会人生；继续了解叙事性作品的文体特征，品味含意丰富的语句。

　　2。加强了朗读，注意课文中的联想与想像，了解直接抒情与间接抒情的表达方式，学*抒情性语言。

　　3。在理解课文内容、熟悉科学文艺作品特点的同时，引导学生树立起环保意识。

　　4。学生了解了民生和民间文化。不仅感觉到自身日常生活中蕴含的无穷乐趣，还体会到了多种表达方式综合运用产生的艺术效果。

　　5。在优美的古文中漫步，在大致读懂课文的基础上，结合自己的体验评价作品的思想内容；了解古人写景、叙事、议论的艺术，体会语言运用的妙处；积累了常见的文言词语，增强了语感。

　　6。在借助提示、注释和工具书读懂课文的基础上，体会游记散文借景抒情的特点；品味了古诗文名句的思想感情，并结合亲身体验加深了理解。

　　五、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力

　　死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学*的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学*者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学*的本领。对八年级的学生而言，方法要比知识更为重要，教授方法才是教学的根本。

　　为此，我针对不同的知识板块，采取不同的训练方法：夯实基础――生字书写与名篇名句抄写或默写每日一文，字词听写“循环放映”；扩大积累――课外阅读每日一段，读书笔记（摘记）天天都写；训练能力――阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼；作文训练――循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓励学生放飞思想，大胆发挥……

　　教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学*效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。

　　六、教育教学效果和不足

　　一学期来，在学校领导的悉心指导和关怀下，在同行的大力支持下，在学生的良好配合下，教育教学任务得到圆满完成。教师与学生关系更加融洽，学生的知识和能力得到长进。但学生主动学*、自觉学*、勤于学生的意识有待加强，朗读水*也有待继续提高，我将在以后的教学中完善这些工作。

语文教研组工作总结12

　　时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从课题入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革。具体如下：

　　一、规范管理，全面提高“五认真”水准，提高教学质量

　　1、教师继续学*《基础教育课程改革纲要》解读、《义务教育课程改革实施方案》和各学科课程标准，引导教师领会素质教育、主题教育、创新教育的深刻内涵，强化重视“三个转化”、“三个想到”。“三个转化”即把新课程的要求转化为各课的指道思想，把教材中的知识体系转化为各课的依据，把教材内容的训练转化为培养和提高学生能力途径；“三个想到”即想到以教师为主导，以学生为主体的重要性，想到“教为不教、学为不学”的教学目的，想到对学生创新意识、和创新能力的培养。

　　2、继续加强集体备课力度。按年级段为单位，针对同一教学内容的教学特点，开展集体备课，一年级以拼音教学、识教学为重点。二年级段以阅读教学、口语交际教学为重点。3————6年级以阅读、写作教学为重点。要求各自在备课的基础上进行说课定稿，形成集体备课教案。

　　3、围绕学校的五认真工作执行细则。本学期进一步严格、规范

　　了五认真工作，及时做好了检查、督促、考核工作。本学期配合学校教导处三次对位老师的背课情况进行了比较全面的检查。并在教研组内对检查情况进行及时反馈。

　　4、立足课堂，抓好常规，通过随堂听课等方式，促使我组语文教学改革的深入开展，努力创新。充分发挥调研的目标、导向、调节等功能期初加强教学质量的调研，进行了对部分年级、部分学科的调研。在此基础上十月初，两次配合学校期中前又大面积地对各个年级各个班级进行了调研，对检测结果进行分析。以此促进我组语文教学质量的全面提高。

　　二、加强对青年教师的培养力度，早出成绩，出好成绩。

　　1、35周岁下的青年教师是我们语文教研组的骨干力量，是校语文工作的生力军。为切实加强每位教师的课堂教学水*，提高教学质量，我们每位语文教师要紧紧围绕“三中心一主线”的课题，进行教学研究活动。特此，语文组要求每位教师以年级段为单位，经常相互听课（至少一次），执教者必须上交详案，听课者必须有听课、评课记录及课后反思。在此基础上，请选出一名代表，经过集体备课，上年级段的校级教学研讨观摩课。本学期，教研组组织了教师进行了校公开课，课前上课教师能够认真备课，年段教师积极发表意见，提出各种建议，使四堂课都取得满意的效果。

　　2、鼓励中青年教师积极参加各级各类比赛，不断提高自身修养。共同探讨加快青年教师的成长过程。并多次组织青年教师去杭州、宁波、实小等学校培训、听课，学*他们的先进经验，提高教学水*。

　　三、积极开展兴趣小组，全面提高语文素养。

　　以年级段为单位，每班人数控制在5人左右参加兴趣小组活动。具体安排：一年级以阅读，扩大识字量为主；2———6年级以提高写作为主，每年级段教师集中制定教学计划，分工合作，有记载。四、丰富多彩的学生活动本学期我们开展了许多活动：一年级段拼音（口试、笔试）的抽测。四、五、六年段阅读竞赛、全校写字比赛、

　　一、二年级不定期写字姿势检查。三、四、五、六年级不定期作业本抽样检查，以竞赛促进学生学*积极性的提高。

　　四、主要成绩

　　我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，在全乡的统一质检中一至六年级的语文成绩全乡都排在最前列，在期中的测试中学生的优秀率，及格率都有所提高。以后还将在教科研，教学实践上做文章，争取早出成绩。

　　语文教研组

　　20xx年1月

语文教研组工作总结13

　　我校语文教研组现有语文教师12人，这是一个年轻向上、锐意进取、团结协作的优秀集体。组内教师具有良好的语文素质和扎实的业务功底，治学严谨，教育教学气氛浓厚。

　　本学期，本教研组按照期初工作计划，以促进教师专业成长、全面提高学生的语文素养为目标，灵活、踏实、有效地开展活动：以优化语文课堂教学为中心，着力研究语文课堂教学中存在的具体问题；以丰富多样的活动为载体，促进教师修炼内功，提高业务素质。在全体成员的共同努力下，我们圆满地完成了本学期的语文教研工作。

　　回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实。根据期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从课题入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革。总结具体如下：

　　一、引导自主学*，丰厚底蕴

　　要培养高素质的学生，教师必须先提高自身素质；要教会学生学*，教师自己必须先学会学*。加强学*是适应多种文化“传喻”方式并存的时代需要，是教师实施课程改革的需要，不学*难为人师。在教师学*方面，我们实行以教师自主学*为主的方式，在自主学*时，我们提倡教师以阅读专业书籍和课堂观摩研讨为主要内容，讲究多记录，多反思，多实践。每月组织一次读书笔记展览或学*心得交流。这样，既**了教师，又成就了教师，提升了教师的语文水*和专业素养。本学期，我校老师学*了书籍《给教师的一百条建议》、《低头找幸福》、《第56号教室的奇迹》等。

　　二、搭建*台，展示青年教师风采

　　1、青年教师是我们语文教研组的骨干力量，是我校语文工作的生力军。为切实加强每位教师的课堂教学水*，提高教学质量，我们每位语文教师积极进行教学研究活动，经常相互听课，听课者必须有听课、评课记录及课后反思。在此基础上，组织教师上好校级教学研讨观摩课。

　　本学期，我们搬入了新的教学楼，各种硬件也随着提高了很多，比如：学校的多功能室装上了现代化的电子白板。为了让老师们尽快的熟练掌握电子白板的用法，每位教师都需要使用白板上一节课。为了让老师们通过上课和听课有所收获，语文组分别上了不同形式的课。在3月30日，李翠萍和陈瑜老师上了“同课异构课”《检阅》，老师从不同的切入点把课文的重点和难点都突破了，充分展示了老师们认真钻研教材，同事间认真讨论的精神；龚成丽和夏云老师到成都听了课以后在4月26日和27日分别上了移植课《字母组合智能*作》和《动物名片》，做到了资源共享；王智老师和夏云老师在5月12日和5月13日分别在家长开放日时上了公开课《两只小狮子》和《小蝌蚪找妈妈》，受到了家长的一致好评；龚伟主任也为语文组上了一节示范课《卖木雕的少年》，让语文老师受益匪浅；戴军主任也为我们展示了一节精彩的作文教学课，戴老师充分利用学校的资源——电子白板进行了作文教学，让我们也让学生感受到了生活中处处都是作文材料，要学会观察生活，让自己的作文来源于生活；罗丹和李若晗老师分别在5月10日和5月25日上了研究课《画家和牧童》和《威尼斯的小艇》。各位老师都很重视这些公开课，都希望自己能在活动中有所进步和提高，都能够认真备课，并主动找老师听是讲课，不断改进。在课后教研组内都进行了说课评课活动，老师们在会上积极发言，是上课的老师和听课的老师都有很大的收获。

　　2、鼓励中青年教师积极参加各级各类比赛，不断提高自身修养。本学期，语文组教师龚成丽参加了乐山市教育科学研究所举办的小学科学“有效教学”竞赛，并获得了一等奖。充分体现了我校教师的素质、知识和能力。

　　三、积极开展语文活动，激发学生学*兴趣，提高学生的语文能力

　　1、本学期，结合学校5月的“读书月”活动，在活动的启动仪式上，各班进行了讲故事比赛，一至六年级在“读书月”活动中进行了《国学启蒙》和优秀文段的学*，并进行了检测，从检测的情况可以看出，每位老师和同学都很认真和努力。在活动中，三至六年级的同学还围绕读书节进行了《读书伴我行》的读书征文比赛。三年级学生进行“读书小报”比赛，一二年级进行了制作书签比赛。学生在参与各项比赛中，激发了学生写作的兴趣和审美能力，也锻炼了孩子的动手能力，增强了孩子的自信，提高了孩子们的各种能力。

　　2、积极鼓励学生参加各种比赛，在“艺术人才大赛”中，学生们根据自己的实际情况，参加了主持，语言表演等比赛，获得了较好的成绩。在乐山市作文竞赛中，六年级的同学认真对待，分别取得了一二三等奖。

　　四、每次语文活动，都有计划，有方案，有过程，有结果，有总结，有宣传报道，有作品发表

　　这个学期保证100﹪按教研组计划完成了语文活动，学生语文兴趣得到激发，语文能力得到提高。

　　五、其他工作

　　1、语文组教师大都还担任着班主任的工作。他们都能在班级管理与语文教学中找好*衡点，搞好语文教学的同时，严抓班级管理。每个班级都能获得过不同次数的“小明星班”。

　　2、在全体老师和同学的努力下，语文组还把学生竞赛和*时作文中的优秀作文编成了一本《优秀作文集》。

　　六、工作中的不足及拟改进措施

　　1、过程性督导不够。改进办法：听随堂课并交流，定期进行工作检查并交换意见。

　　2、教学论文获奖层次不高。改进办法：同事间加强合作研究，或者在语文教研活动活动中集思广益。

　　3、部分学生学*浮躁。改进办法：自始至终抓态度，尤其是书写*惯，同时加强阅读兴趣的培养。

　　4、下学期，我校语文组会有新的教师加入，所以下期在新教师的培训上要下功夫。争取让新教师早日成熟起来。

　　本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作。以后还将在教研，教学实践上做文章，积累课堂中的真实案例，关注教师专业成长，促进各年级语文教学质量的整体提升。

语文教研组工作总结14

　　本学期，我们小学语文中段教研组在领导的关心和支持下，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，以课程改革为契机，以课 程标准的基本理念为指导，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教 学水*及语文教学质量。 本学期， 我们组的教研活动开展得有条不紊，现总结如下：

　　一、端正教学思想，严格执行各项规定。我们每位教师都遵守教师职业道德，注重教师形象。我们组内正气高、团结好，在校内有良好影响，能出色、按时完成上级交给的各项任务；思想观念决定行为方向,思想的端正与否直接关系到工作的成败,教师们事业心强，重视自身素质提高。按要求参加校本培训学*，并做好笔记。。

　　二、课前把关，改革备课。把教学过程的每个环节都落实到实处，扎实进行教学常规管理。本组教师都能在新课程理念的指导下，把“备课”作为自己个性化创造过程的真实记录，体现出教学目标多元性、新知学*的探索性、教学过程的活动性、教学内容的实际性、课外活动的开放性。备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，辅导要“细”，负担要“轻” ，质量要“高”。这是我们教学工作中要做到的，但我们认为要想做到这些，首先要做到备课要“深”。

　　三、重视交流，提高科研能力“教师即研究者”。为使每一位教师在教学实践的基础上积极向研究型教师转变，我们组以年级为单位，鼓励教师之间相互学*，一起说课，开展小组备课，发挥着传、帮、带的作用。本学期我们组老师还能主动地完成听课任务。同时及时总结、反思、完善，从而使自己的业务水*不断提高。

　　四、积极开展课题研究。教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们组在学校、教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。坚持理论学*，重点学*新课程标准，转变教学观念，贯彻新课程理念。利用教研活动进行学*、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水*，积极参与课题研究，深化课堂教学改 革，积极参与课改实验。

　　五、抓好常规检查，完善日常管理。教学是一门艺术，同时也是一份艰苦的工作。为保障教学工作的顺利进行，避免教学中出现失误，开学初，我们组对备课、上课要求进行规范，便于大家在今后的教学工作中去遵照执行。对于每月的教学常规检查和学校安排的随机检查，都能认真地对待，对所查每一本备课、每一套作业，出现的问题和不足，也都能一一指出，指导教师去改进，达到检查不是惩罚、是促进的目的。

　　“一分耕耘，一分收获。”本学期，我们组工作轰轰烈烈的业绩，离不开每一位老师踏实、认真地工作，以后我们还将在教科研、教学实践上多做文章，争取更好成绩。

语文教研组工作总结15

　　我们二年级教研组有十四位成员，虽然在教龄、性格上各不相同，但都有着共同的特点，那就是热情好学，工作认真。本学期，在学校教务处的带领下我们立足岗位，团结协作，以兢兢业业，踏踏实实的工作态度较为出色的完成了教研任务。现将本学期的教学工作情况总结如下。

　　一、学*、制订计划方面

　　俗话说：“不打无准备之仗”，学期初，我组老师认真学*教育教学理论，根据我校整体工作计划、教学工作计划和德育工作计划，结合我组实际，全面展开讨论，广泛争取意见，统一思想，提高认识。在此基础上认真制定了本组工作计划及个人工作计划。在具体工作中，时时对照计划展开工作，结合计划适时调整工作。可以说好的工作计划为我组较好的完成工作奠定了基础。

　　二、认真上课。

　　全体二年级组教师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。本年级组的教师充分利用教室的电子黑板进行教学，把学生带入一个更加广阔形象的多媒体世界，大大提高了教学效率。除了充分利用课堂教学时间，我们还根据教材的特点，认真布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术。作业批改及时，认真，保证当天完成.

　　三、辛勤耕耘，硕果累累本学期，我们教研组中取得了很好的成绩，本学期期末，本组的黄仪梅、敖夏莲、邱敏芳、黄福梅老师被评为学生最喜欢的老师，二年级语文组也被评为优秀备课组，在学校的办公室评比中，二年级组语数两个办公室均获得一等奖，在教室评比中，十三个获奖班级中，二年级就有4个班获奖。在特色教研活动中，数学组邱敏芳的课堂教学引来满堂喝彩，赢得了二等奖，在学校的文化艺术节中，二年级全体教师辛苦排练的节目《七彩阳光，和谐奔放》获得了学校二等奖！以上的成绩都是二年级全体教师团结合作的成果，本组教师工作认真负责，团结协作，积极完成学校布置的各项工作，会工作，也热爱生活，本组老师还组织活动，到野外去亲*自然，放飞心灵，使教师之间的感情又进一步！

　　走过了一个充实而忙碌的学期。回望二年级教研组这块绿地，闪烁着的是全体教师智慧和汗水的结晶体。我们清醒地认识到身上肩负的重任，漫漫探索之路任重而道远。我们只有不断学*，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。我深信，只要我们不懈地努力，将会取得更为优异的成绩。

语文教研组长教育工作总结实用五篇（扩展5）

——高段语文教研组工作总结实用十篇

　　高段语文教研组工作总结 1

　　本学期，本教研组按照期初工作计划，以促进教师专业成长、全面提高学生的语文素养为目标，灵活、踏实、有效地开展活动：以优化语文课堂教学为中心，着力研究语文课堂教学中存在的具体问题；以丰富多样的活动为载体，促进教师修炼内功，提高业务素质。在教研组成员的共同努力下，我们圆满地完成了本学期的语文教研工作。

　　一、引导自主学*，丰厚底蕴

　　要培养高素质的学生，教师必须先提高自身素质；要教会学生学*，教师自己必须先学会学*。我组以老师自主学*方式为主，在自主学*时，我们提倡教师以阅读专业书籍和课堂观摩研讨为主要内容，多记录，多反思，多实践。提升了教师的语文水*和专业素养。

　　二、关注课堂实践，提高效益

　　教学对话的主阵地在课堂。我组教师能够精心备课讲课，把智慧挥洒在课堂，让学生享受课堂学*的幸福。每位教师都按计划上了教研课。课堂上，能体现课程性质特点，准确把握教材，建立融洽的师生关系，课堂氛围和谐、热烈。

　　三、***备课，优化教学

　　本学期，我们固定在每周一上午一二节集中集体备课，商讨单元计划，通教材，把握教材重难点。每两周进行年级统考，我组成员会自觉的整合教学资源，对教材进行重新梳理，对于易考点，易错点整理归纳，形成资料。事实证明，这样实惠的实战训练使师生受益。

　　四、借助相关活动，强化素质

　　活动能锻炼人，培养人，造就人。本学期，我们配合学校活动安排积极参与各种活动，丰富学生的第二课堂，全校性书法比赛、读书活动朗诵展演等，深得家长和学校领导的一致好评。

　　五、工作中的不足及拟改进措施：

　　本学期教研工作存在的主要问题是：

　　1、集体组织的教学研究活动不够扎实，有时甚至忙于应付；因为某些活动的影响，老师感觉到内心负载的压力较大，教师个人之间的听课、交流活动也坚持的不好。

　　2、部分学生学*浮躁。改进办法：自始至终抓态度，尤其是书写*惯，同时加强阅读兴趣的培养。

　　六、下学期主要工作思路及建议

　　1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学*，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间、教师之间更进一步的交流沟通，努力提高我们组老师的专业素养。

　　2.严格抓好*日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。

　　3.切实提升教师问题意识、研究意识、理论素养、创新精神，本促进理论与实践的紧密结合，做好教研活动工作。

　　高段语文教研组工作总结 2

　　语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下:

　　一、认真学*理论，更新了教育观念

　　作为学校最大的学科组--语文教研组，我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水*的提高，发挥我们的智慧和才能。开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学*新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。

　　二、继续开展校内听课评课及教学诊断活动

　　认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水*的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。*年来，随着学校教师队伍的不断壮大，我们语文教研组的教师也逐渐扩大。如何使不同的教师在教研组这个集体**同成长呢?我们的做法是:扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径，本学期有胡丽珍老师主题开课《狼王梦》、孔喜悦老师《少年闰土》、缪迎春老师《老人与海鸥》、。每次活动，我们都认真抓好以下环节:集体备课，组织听课，评课、诊断、总结。

　　三、进一步落实集体备课制度

　　“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的长处和短处，如果能相互学*、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。本学期我们认真落实教导处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的.做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练*，特别是在备教学目标，备学生练*，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。

　　四、教学常规检查常抓不懈，落实到位

　　为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作*惯，每到月底总能及时完成各项任务。

　　总之，在本学期里，在各位教师的共同努力下在各方面的工作会做得更好。

　　高段语文教研组工作总结 3

　　时光如水，岁月如梭，一转眼这学期又很快过去了。根据学期初制定的教研工作计划，以新课程标准的基本理念为指导，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，我们有着几分充实、几分收获，现将一学期的工作小结如下：

　　一、认真学*理论，更新了教育观念

　　1.作为高年级语文教研组的成员，我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学、为推动学校整体教学水*的提高，发挥我们的智慧和才能。开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学*新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。

　　2.为了提高各位老师的课堂教学水*，提高课堂教学质量，我们积极响应上级的号召，根据本校的实际情况组织老师们共同参与编写导学案，鼓励教师潜心教学研究，从每篇课文重、难点的把握，到教学方法的应用，再到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。尤其在培养学生小组合作学*方面，更是八仙过海，各显神通。极大地鼓舞了学生参与学*的热情，让不同学*层次的学生都有了自主学*、自我参与、自我展示的时空。学生的自信心大大增强，学*效率明显提高。

　　2.我高段语文教研组的教研活动立足于人人参与，全员提高。我们每一位老师都精心设计导学案，积极备教材，被学生，努力上好每一节课。本学期做到了人人讲公开课，讲高质量的课。做课的教师积极准备，虚心听取建议；评课的教师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮助做课者。

　　3.扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证，是有效提高学校语文教学质量的根本。本学期，教研组配合教导处从备课、上课、听课、批改、辅导、反思课堂教学入手，全面落实教学常规。

　　二、结合教学实践，深入课题研究。

　　本学期，每位教师立足自己的实践*台进行课题研究。要求每一位教师认真阅读各类有益的书籍，及时写好教学反思，教学案例，并上传。

　　三、重视学生良好*惯的养成，开展丰富多彩的学生活动。

　　1.我校语文组老师重视对学生良好*惯的培养，采取切实措施为学生的个性发展奠定良好的基础，积极开展语文学科竞赛，提高学生的语文素养，为学生的成长开拓更宽广的空间。

　　2.加强学生课外阅读，注重学生积累。

　　在学校充实丰富的图书资源这一有利的条件下，激发学生的读书兴趣，指导学生利用每周一、周三下午阅读时间及空闲时间广泛开展阅读活动。使学生课外阅读总量达到甚至超过新课标规定的数量。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学*的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。并组织征文比赛。

　　总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学期我们将再接再厉，沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力，争取把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。

　　高段语文教研组工作总结 4

　　一、教学常规工作

　　根据学校要求，我组在期中考试前和期末考试前，分别进行了两次作业、教案检查。教研组长在开学初的教研活动中统一布置了作业要求,各位老师一起讨论细则,最后确定了作业格式。作业检查后，对发现的问题在教研活动中予以指出，老师们也能在下阶段的作业中予以改善，学期末的作业检查反馈中看，我组老师作业普遍能有一定质量，又各有亮点。

　　本学期我组有两位老师开设了公开课：缪逸颖老师作为教学新秀，开了《一颗小桃树》的校公开；金莹老师开了《周亚夫军细柳》的区公开，老师们也进行了听课学*。

　　二、落实“百强校工程”项目

　　“百强校工程”围绕该项目，语文组本学期针对上学期制定的.内容――“文化百句”，进行了具体实施。教研组长首先对文化百句内容按照“爱国爱明”、“愁情悲欢”等不同种类分类以及初步格式模版，然后各位老师在教研组活动中认领自己所负责的板块项目，然后按照格式模版完成自己给部分的内容。收集齐了初稿后，又在下一次的教研组活动中，分头进行校对，完善了自己部分内容的修改后统一汇总，待进一步领导审核，编订成册。

　　本学期预备、初一年级参观了教育博览会，初二年级参加了十四岁生日，过程中，各年级语文老师都结合我组“文化行走”项目，进行了一些作业布置指导、照片搜集，丰富了本学期的“文化行走”。

　　本学期，我校预备-初三年级学生都订阅了《语文学*报》，利用报纸进行课外延伸阅读、练*训练等，丰富学生的语言运用能力。

　　三、教学研讨

　　本学期我组除了在常规教研组活动中开展各类评课探讨活动外5、23日预备、初一年级老师到兰生复旦参加了由上海市民办协会语文学科基地活动主办的“走向实践的语文――古诗教学重难点的梯度设计”；5、30日顾美红、乌昊两位老师参加了辽阳集团语文教研联合体展示活动“拾星聚火，积流如海”。陈真老师还参加了教育部部遍教材的学*活动。

　　本学期我组教研活动热情还有待提高，下学期“文化百句”的项目活动也交出实质性的内容。

　　高段语文教研组工作总结 5

　　本学期我们继续扎实开展好半天教研制活动, 确保每周半天的教研活动顺利、有序进行,更好地发挥了教研组的学*、研讨功效，虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作、学*，在教育教学及教科研方面取得了一定的成绩。

　　本学期，教师们积极关注教育动态，了解教育信息，人人进行语文学科的专题讲座，并积极撰写教育教学论文。科研是教研的灵魂，不论工作如何繁重，老师们仍不忘科研的重要性，其中，xx老师的县级课题《农村小学生*作教学现状及干预策略的研究》已经结题，xx老师的《农村小学口语交际现状与因应策略的研究》正在研究之中。

　　“一切为了学生。” 高段语文组的教师们在不断学*，不断提升自己专业化能力的同时，经常对不同的学生进行不同的辅导，特别是在作文教学中成绩犹为显著。三名同学参加县级暑期读书征文活动分别获得一等奖和二等奖的好成绩。收获的背后有着更多的耕耘的足迹，回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，有目的，有计划，有步骤地进行活动。

　　1、加强学*，锐意进取。

　　我们借助半天教研活动的时间，重温了《语文新课程标准》，深刻领会新一轮课程改革重要思想，准确把握《标准》的核心内容，深入了解了当今语文教学的热点和焦点，与专家对话，积极探讨了“语文课该怎么上”的问题。开设新课程学*的课堂教学的实践和探索，通过看录象，品教学实录，上教研课等形式，并取得一定的成效。积极订阅教育教学书籍，及时地给大脑充电。我们充分利用一切外出学*活动的机会，安排好自己的课务，多次外出听课、学*，人均听课20余节，及时做好记摘与评课，写好总结与反思，使自己的业务素养不断提升。

　　2、以科研促科研，全面提高语文教学的质量。

　　为了让我们的教学更有特色，更有实效。本学期，我组开展了多次语文研讨课活动，如：xx、xx、xx老师开设了校、片级的教研课，让开课的教师在磨课的过程中进步，让听课的老师在观摩、学*中获得新的教学信息，促进自己的教学。我们不断反思教学，以科研促科研，以创新求发展,不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。努力提高教师信息技术的运用，每位教师充分发挥网络功效，*时自做课件，提高教学效率，不少教师还利用休息时间来学校学*计算机的应用，以求以后更好的为教学服务。

　　作为高段语文教学的精品之作——作文教学，我们一直是常抓不懈。大家知道，作文的训练、批改是一个工作量很大的工程，我们高段的语文老师也从未放松过，严严实实地把好批改关及不同层次学生的作文指导。为了丰富学生的课余生活，更使我们的作文教学落到实处，这学期，我们还开展了古诗积累，改错别字、佳作展览，积淀学生丰厚的言语功底。

　　紧张忙碌的一个学期即将过去，回头看看我们走过的路，有我们值得回味的，因为我们一起努力过，奋斗过；也有我们感到遗憾的，如：在教研组之间没有很好地进行学*，以后将进一步地交流沟通，注重学科教学的整合；从学生的角度来讲，我们将进一步扩大他们的阅读量和*作量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水*。

　　高段语文教研组工作总结 6

　　在学校工作计划的指导下，在教科研室和教导处的直接领导下，经组内全体教师的共同努力，完成了各项教学任务，现将本学期教学、教研工作总结如下：

　　一、教学常规的执行情况：

　　在以往较好地遵守教学常规的基础上，本学期继续搞好教学常规管理，做到有要求、有检查和落实。

　　⑴ 依时制定并上交教学工作计划，全组教师都能按学校要求定好教学工作计划并依时上交教科研室。

　　⑵ 备课上课方面：全组教师都能在深入地钻研教学大纲和教材的基础上，认真写好规范的教案。本学期随着组员的增加，各段都成立了备课小组，每一对两周都会进行备课会，还写有备课稿，大大促进了备课资料的交流，提升了教学质量。第十九周进行了一次全面的教学常规检查，从检查的情况看，全组老师备课都是非常认真的，教案很详细，并在这一学期非常成功地利用了多媒体教学，收到了很好的效果。老师们上课亦是认真严肃的，在完成教学任务的过程中不断创新，充分调动学生学*的积极性。高一的老师努力落实基础知识，培养学生良好的学**惯；高二的老师重在培养学生的文学感受力，充分让他们体会古典文学的魅力。这一学期我们组还接受了市教研室对我组30周岁以下青年教师的调研，九位青年教师开了公开课，大力促进了教学水*的提高，并从很多语文骨干教师处获得了难得的经验和意见。

　　⑶ 作业布置方面：全组老师都能按要求布置作业，并能做到全收全改。作文修改法的实践亦是一个特色，也是我们实践的一个课题。很多老师在作业修改方面有所创新，高一的老师重基础落实，高二的老师重学生的创作。

　　⑷ 听课评课方面：全组老师都能按规定完成听课任务，并进行有目的的评课。每两周一次的教研活动，更是我组进行交流的大好机会，全组老师都能认真听课，并在课后进行严肃仔细的评课，互相交流学到了许多知识和经验。

　　⑸ 下班辅导方面：全组老师都能在早自修和晚自修按时下班辅导，指导学生朗读，并有各自的特色辅导活动，如张文静老师的文学常识学*，徐畅老师的学生古诗词讲授等。

　　⑹ 测验考试方面：全组教师都能适时适量地对学生进行考核，定时定量地检查学生掌握知识的情况，以修正下步教学。同时，本学期的试卷不管是*时的检测还是期中期末考试，都尽量让教师命卷，以锻炼他们的命题能力，同时可以实事求是地从学生实际情况出发来命卷，让学生找到自信。

　　二、教学和教研工作方面：

　　（一）在教学方面特别值得一提的是高一的两位新教师和高三的两位老教师。本学期，高一潘小炜老师和张文静老师是刚毕业参加工作的新教师，分别接手高一两个班的语文教学工作，和高三的两位老教师陈梦龙老师和刘冬梅老师师徒结对，两人总能虚心诚恳地寻求两个指导师的帮助，多听课，多邀请指导师来听课、评课，进步非常快，很快适应了教学工作，并带出了特色。两个老教师则很快接手了高三的艰巨教学任务，同时任班主任，工作非常辛苦，但他们完成得非常出色。组内每位老师都能在自己的努力和摸索中顺利且出色地完成教学任务，当然这里有谷定珍老师的不厌其烦的指导的功劳。谷老师和以前一样，一人带四个徒弟，非常尽责。

　　（二）教研方面：

　　⑴ 谷定珍老师申请的全国性的创新作文教学课题，每位语文教师都在积极实践之中，力求将这一课题圆满结束，取得卓越成效。

　　⑵ 积极鼓励教师用网络多媒体进行教学。语文作为一门特殊的学科，有许多文章特别适合进行多媒体教学，能引起学生的美感体验，陶冶情操。语文教师尤其是青年教师更应学*课件制作，多用多媒体进行教学，从根本上改变语文课教学传统的“一张嘴巴＋一支粉笔”的授课方式。电子*台教学和电子备课，使教师能充分结合计算机多媒体的声音、文字、图片、图象、动画等进行教学，从而全方位地刺激学生的感觉器官，调动学生学*的积极性。同时也可以促使教师学会从网络获取信息、知识，提高业务水*。这学期学校为我们提供了很好的多媒体*台，老师们在教室里就可以运用，非常方便，所以多媒体课便频繁地出现在课堂上，学生学*兴趣大增，有力地刺激了语文教学。

　　三、其他工作方面：

　　⑴ 配合学校抓好青年教师的培训工作。青年教师的培养是一个学校的重头戏，因为他们就是二十一中的未来。今年我组新加入两名新教师，两名老教师和一名经验较丰富的新教师周凡老师。实行“新老结队”，由两名老教师分别指导两名新教师，原来由谷定珍老师指导的四位从教一年的新教师继续由谷教师指导。

　　⑵ 配合学校举办“秋实读书节”。“秋实读书节”已是第二届，相比第三者届规模更大，形式更丰富，为校园文化建设助了一臂之力。很多活动都离不开语文教师的帮助，所以这一学期语文组的工作是很有实效的。

　　⑷ 在继续办好校刊《春苗》的同时，朝《教学通讯》进军。《春苗》是我校前年创办的校刊，去年加大力度，利用语文教师下水作文起到带头作用，积极鼓励学生投稿，逐渐将它办成学生不能离手的语文课外读物。今年随着语文教师队伍的扩大，教师下水作文亦愈来愈多，水*亦愈来愈高，完全可以作为学生的校本课程进行开发利用。以前《教学通讯》好像是专属于理化生组的，但今年语文组亦将目光投向了它，努力推荐学生优秀小论文发表，教师亦发表指导性文章，努力将它也作为校本课程进行开发。

　　⑸ 积极鼓励学生参加全国“圣陶杯”作文大赛和“素质教育杯作文大赛”。都是全国性的作文大赛，指导学生获奖将会对整个学校学生的创作带来新的活力。

　　⑹ 举行“高一文学常识竞赛”。参加对象为高一段全体学生，利用早自修时间进行测试，分别评出高一段一、二、三等奖若干名。此次活动能有效地促使学生重视*时文学常识的积累，也可作为期末的一次复*，教师可乘此机会补充学生的文学常识知识。

　　四、存在问题和希望：

　　教研力度还不够。由于除谷定珍老师和刚调入的两位高三教师外都是新教师，而谷老师校务缠身，高三段的两位老师亦是工作繁忙，所以我组相对来讲力量还是很薄弱，知识水*有限，很难将教研深入到一定水*。所以希望学校多给青年教师以深造学*培训的机会，努力加强这一支队伍的力量，因为二十一中的未来还是得靠这一批青年教师。

　　高段语文教研组工作总结 7

　　时光匆匆，转眼这个学期已经接*尾声了，回顾一学期来所走过的足迹，我们语文高段教研组12位老师在学校的统一领导下，以全面提高学生的语文素养为目标，以提高教育教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，全面贯彻教育方针，积极实施新课程教育，推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。通过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

　　一、认真学*理论，更新了教育观念。

　　为加强修养，提高素质，我们组制定了适合语文教学的理论学*计划，学*学校征订的每月杂志《小学语文教师》以及《语文课程标准》等理论书籍，为教师提供广阔的视角，以最大限度地转变教师的教育观念，改变传统的教学模式，力求用先进的教育理念支撑深化我们的语文教育改革，发挥语文在教改中的龙头作用。其次鼓励老师们采取多阅读、多反思，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，经常上网浏览、查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。

　　二、抓好教学常规，不断提高课堂教学能力和教学质量。

　　课堂是老师的立身之地，踏实有效地做好教学常规工作，是每一位语文教师的份内之事，认真备好每一节课，扎实做好“教学五环节”，尤其注重集体备课、上课、反思三环节。

　　1、以本为本，深入钻研教材

　　每一节课要精心备课，分工合作，确定每一课时的教学目标，重、难、疑点，精心地构思教学的环节。把培养学生的能力作为主要目的，选择恰当精要的补充练*，增加上课的非预设性，做到“给学生一碗水，自己需有一桶水，自己要变成源源不断的活水”的教学态度。一学期以来，我们利用每周三下午的固定教研时间，进行了一系列的教研活动，如集体备课、公开展示、理论学*等。

　　2、以学生为本，培养学生的能力

　　课堂中，以学生为主体，重在充实调动学生积极性，引导学生对问题进行多方面思考，比较、分析，培养学生概括、判断能力、听说读写的综合运用能力。尝试把课堂还给孩子，真正让孩子们成为课堂的主人。

　　3、课后反思，受益无穷。

　　每一节课后或者每一次听课之后，要有一个交流反思的时间。这有时比上一堂课带给教师的感受更多，我们语文组在这一点上做得很好，每一次上课之后，各位教师各抒己见，有交流并能及时反思，写好听课反思，这样可以更好提高自己。

　　三、积极开展语文活动，提高学生的整体水*。

　　这学期通过一系列的比赛活动，让学生形成“读好书”、“好读书”的*惯，使学生们既扩大了阅读量，又加强了诵读积累，为*作打好基础。同时，各个教师做好学生读书引路人的角色，给学生提供读书目录，为学生的读书进行必要的指导，真正实现大语文的教学观念。

　　尽管本学期我们语文教研组的工作取得了一些成绩，但我们仍然有很多不足，如教研组活动的形式还不够多样化，缺少创新等，这都是我们今后工作中所要待解决的。

　　有人说“学无止境、教无止境、研无止境”。是的，教研的路还很漫长，我们需继续努力，积极改进工作中的不足，一步一个脚印地奋力前行！

　　高段语文教研组工作总结 8

　　语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的`教学教研工作，现总结如下:

　　一、认真学*理论，更新了教育观念

　　作为学校最大的学科组--语文教研组，我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水*的提高，发挥我们的智慧和才能。开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学*新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。

　　二、继续开展校内听课评课及教学诊断活动

　　认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水*的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。*年来，随着学校教师队伍的不断壮大，我们语文教研组的教师也逐渐扩大。如何使不同的教师在教研组这个集体**同成长呢?我们的做法是:扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径，本学期有胡丽珍老师主题开课《狼王梦》、孔喜悦老师《少年闰土》、缪迎春老师《老人与海鸥》、。每次活动，我们都认真抓好以下环节:集体备课，组织听课，评课、诊断、总结。

　　三、进一步落实集体备课制度

　　“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的长处和短处，如果能相互学*、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。本学期我们认真落实教导处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练*，特别是在备教学目标，备学生练*，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。

　　四、教学常规检查常抓不懈，落实到位

　　为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作*惯，每到月底总能及时完成各项任务。

　　总之，在本学期里，在各位教师的共同努力下在各方面的工作会做得更好。

　　高段语文教研组工作总结 9

　　时光匆匆，回顾本学期的工作，几多感慨，几多欣慰。我们组根据学校教务处工作安排和要求，以追求“有效备课”“有效上课”为目标，重视备课，上课，听课，评课等基础性工作，加强教学常规，提高课堂教学有效性。进一步贯彻落实《语文课程标准》所倡导的教学理念，积极投身教育教研工作。深入开展教科研活动，努力使活动有计划、有程序、有总结、有成效，扎实、有序地落实每个环节。现把工作情况总结如下。

　　一、以课堂为阵地，提高课堂教学的有效性。

　　课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学，开学初就要求每一位语文老师要严格备好每一堂课，尤其是疫情期间，孩子网课效果不大理想，而且这学期时间比较紧张，这就更加要求在备课上下功夫，提高课堂效率。课堂有效了，学生的知识掌握更牢固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。

　　另外，加强教师理论知识学*，再读《新课程标准》；经常访问语文专门学*网站；在学校图书馆借阅与语文教学有关的书籍。我们寻求最佳的教学，确保孩子最优化的教育。从而提高了组内语文教师的课堂教学水*，提高了课堂教学质量。

　　二、以发展为目标，提高学生的语文素养。

　　语文学*是为其他课程学*打下基础的，学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。老师的教学要着眼于学生的未来。因此，我们组开学初就制定了高段语文素养的培养目标：从常规抓起，读好书、写好字，说好话，扩大阅读知识面，让老师有目的、有意识地去培养。重点抓好作业的`规范性，写字的工整性，读书，写字的姿势等。

　　三、以常规为核心，安排好每次教研活动。

　　教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点安排好老师们的教研活动。因疫情的影响，我们组多次组织线上学*、讨论交流教研主题及实施方案，待疫情好转，每两周安排一次组内教研，以抓好学生的常规，有效教学。

　　四、加强对青年教师的培养力度，早出成绩，出好成绩。

　　鼓励中青年教师积极参加各级各类比赛，不断提高自身修养。共同探讨加快青年教师的成长过程。并多次组织青年教师线上培训、听课，学*他们的先进经验，提高教学水*。

　　五、下一步的设想与努力方向。

　　教研组工作要在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，提高每位教师的教学能力和业务水*。并在活动形式、运行机制上不断创新。

　　总之，在这一学期里，我们有付出，有收获，添了几分经验，也多了几分教训。下学期，我们将再接再厉，争取在各方面取得更大成绩。

　　高段语文教研组工作总结 10

　　本学期我们继续扎实开展好半天教研制活动， 确保每周半天的教研活动顺利、有序进行，更好地发挥了教研组的学*、研讨功效，虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作、学*，在教育教学及教科研方面取得了一定的成绩。

　　“一切为了学生。” 高段语文组的教师们在不断学*，不断提升自己专业化能力的同时，经常对不同的学生进行不同的辅导，特别是在作文教学中成绩犹为显著。三名同学参加县级暑期读书征文活动分别获得一等奖和二等奖的好成绩。收获的背后有着更多的耕耘的足迹，回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，有目的，有计划，有步骤地进行活动。

　　1、加强学*，锐意进取。

　　我们借助半天教研活动的时间，重温了《语文新课程标准》，深刻领会新一轮课程改革重要思想，准确把握《标准》的核心内容，深入了解了当今语文教学的热点和焦点，与专家对话，积极探讨了“语文课该怎么上”的问题。开设新课程学*的课堂教学的实践和探索，通过看录象，品教学实录，上教研课等形式，并取得一定的成效。积极订阅教育教学书籍，及时地给大脑充电。我们充分利用一切外出学*活动的机会，安排好自己的课务，多次外出听课、学*，人均听课20余节，及时做好记摘与评课，写好总结与反思，使自己的业务素养不断提升。

　　2、以科研促科研，全面提高语文教学的质量。

　　为了让我们的教学更有特色，更有实效。本学期，我组开展了多次语文研讨课活动，如：xx、xx、xx老师开设了校、片级的教研课，让开课的教师在磨课的过程中进步，让听课的老师在观摩、学*中获得新的教学信息，促进自己的教学。我们不断反思教学，以科研促科研，以创新求发展，不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。努力提高教师信息技术的运用，每位教师充分发挥网络功效，*时自做课件，提高教学效率，不少教师还利用休息时间来学校学*计算机的应用，以求以后更好的为教学服务。

　　作为高段语文教学的精品之作——作文教学，我们一直是常抓不懈。大家知道，作文的训练、批改是一个工作量很大的工程，我们高段的语文老师也从未放松过，严严实实地把好批改关及不同层次学生的作文指导。为了丰富学生的课余生活，更使我们的作文教学落到实处，这学期，我们还开展了古诗积累，改错别字、佳作展览，积淀学生丰厚的言语功底。

　　紧张忙碌的一个学期即将过去，回头看看我们走过的路，有我们值得回味的，因为我们一起努力过，奋斗过；也有我们感到遗憾的，如：在教研组之间没有很好地进行学*，以后将进一步地交流沟通，注重学科教学的整合；从学生的角度来讲，我们将进一步扩大他们的阅读量和*作量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水*。

语文教研组长教育工作总结实用五篇（扩展6）

——语文教学教研组工作总结实用5篇

　　语文教学教研组工作总结 1

　　本教研组坚持学校的有关教育教学计划，在学校教务科的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真地完成各项任务。使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能的同时，在情感，态度，价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学*奠定良好的基础。

　　一，主要工作

　　1，确定教研内容，提高自身业务水*。

　　教研的内容决定着老师们业务水*发展的方向，对于自身素质的提高起着关键性的影响，本着为教师们负责任的态度，我们在学期初便给老师们发了"语文组活动备忘录"一表，让大家都清楚自己本期的任务和自己所需提高的方向与内容，采用共同协议的办法确定出新学期教研的内容并撰写入教研计划中。这么一来，我们学*的目标更为明确，学*内容更加贴*了自身发展的需求，真正达到为用而学，学以致用"的效果，老师们学*的劲儿也就更足了，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾。

　　本学期更好地发挥周三业务学*的功效，确保每周一次的教研组和备课讨论的活动，做到周周有内容。参照学校的工作计划，上好示范课，教研课和汇报课，加强了研课，磨课的力度。

　　2，力求改变教师的备课方式，提高教师的备课质量和教学效益。

　　本学期备课体现学生的主体性，在备课中教师改革传统的一问一答式的教案撰写方法，以师生互动的形式撰写教案，教案中重在突出教师的教和学生的学。充分发挥了集体备课的作用，重视教学过程的反思，每节课后教师都认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视教学反思，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学研讨和教学反思。

　　本学期我们鼓励老师们采取"多阅读，多反思，多执笔"的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，经常上网浏览，查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于教学实践。为此，本学期我们多次组织全组教师共同学*如何在网上搜索资料（包括各类文件，教案，课件等等），如何下载相关资源，如何将压缩的文件进行"解压"，从实质上加强了对信息的收集与处理的能力，并让老师们把自己的资源上传到校园网，做到资源共享。

　　在学校组织的优秀教案评选活动中，有十二位教师的教案被评为优秀教案。

　　3，， 紧抓课堂教学，促进综合能力的提高。

　　课堂教学是主渠道，主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养，提高学生综合素质的学*实践基地。为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，在教研上观看中央电教馆网上的教学录像，尽可能地为老师们提供一个学*，扩展的学*空间；再者为提高老师们对现代化技术技能熟练掌握，我们本学期的公开课都是由上课教师自制课件。10月，曾旋老师的《错误》在沅陵一中参加青年教师比武，或二等奖；11月尚明霞老师的《雨霖铃》在二中参加全县教学研讨，获得听课教师的好评。12月全校举行青年教师比武活动，曾旋老师获一等奖，欧明松老师获二等奖，卢冬丽老师获三等奖。这些老师都能根据课例所需，自制课件进行授课并取得了较好的成效。

　　另外，在省督导检查团来我校检查工作时，有邓剑辉，姚绍兰，欧明松，刘凤英，祝克溴，侨光业，秦志军，酉世明，申艳霞等老师的课受到专家检验，并得到专家的好评。

　　4，积极开展语文活动，提高学生兴趣和能力。

　　本学期语文组配合学生科开展了"学*长征精神"的系列活动：读有关长征书写读书笔记的活动，有关长征精神的诗文朗诵比赛和演讲比赛。

　　二， 存在的不足及今后努力的方向

　　1， 我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向，听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么 看什么 想什么 ）这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。

　　方向：采用每次开课由一位教师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的能力。

　　多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。

　　2，我们的理论水*仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导，武装我们的实践。

　　语文教学教研组工作总结 2

　　“林花谢了春红，太匆匆”，一转眼，又是一个学期过去了。这个学期，在范校长的正确领导下，在全体教师的共同努力下，语文教研组的工作开展得扎扎实实，卓有成效。现从以下几个方面加以总结。

　　一、协调人际关系，努力构建团结、合作的教研群体

　　叶澜教授说：“任何一项教学改革若要取得成功，关键在教师。”范校长也经常说：“我校课堂改革若要取得成功，最关键的还是在于教师。”因此，对于一个教研组来说，要想取得成绩，关键在于有一个团结、合作的教师群体。语文组的老师的个人素质，是校长信得过的。如何使这高素质的个体聚合成高素质的群体，是我思考的焦点。我是从协调人际关系入手，使教研组充满和谐氛围的。

　　1、尊重每一个人，使之感到“我很重要”。“被尊重”是人类内心深处的第一需要。从教研组工作计划的制定，教研活动的开展，教师外出学*的安排，到日常生活中的应酬，都和大家商议，听取他们的意见和建议。虽然，并不能按照所有教师的观点去做，但是这种民主，让每一个教师都有一种被尊重感。在一个被深刻认同的团队里，教师就能积极主动地投身教研组工作中去。

　　2、注重同事间的交往，增进理解和友谊。虽说“君子之交淡如水”，但必要的交往还是不可少的。情感是人际关系的润滑剂。同事谁有个头疼脑热，家长里短，我都会及时去看望。必要时组织全组同事集体去看望。*时，多和同事聊天，多沟通，多了解，以增进理解。同事间的情感深了，教研组的凝聚力也增强了。

　　3、促进专业成长，激发合作奋斗的内驱力。按照哲学的观点：“外因是变化的条件，内因是变化的依据。外因因内因而起作用。”只有教研工作成为教师的内心需要，产生强烈的合作奋斗愿望，教研组的工作才能有序高效的.开展。教师都有成功的愿望，我们努力使教研工作成为教师专业成长的推进器。为此，我组倡导叙事研究，真问题研究，使教师在不断解决问题的过程中，提升自己的专业素质。

　　二、抓好“三课一思”，深化课堂改革

　　杜郎口教学改革，没有现成的经验。教师面对改革，难免存在顾虑。但“教学不可能回到老路上去”，关键是一要大胆，二要稳健。我们不能失败。我组在本期，主要抓好“三课一思”，把课堂改革落到实处。

　　1、集体备课，重在“实”。集体备课的好处，不是本文论述的重点。但是以往的集体备课因为不够实往往流于形式，备后教师不知该怎样上课。本期，我们备课重点强调“实”，务实、*实、扎实，突出实用、实效。规范备课流程，草案，成案，个案，三案既成，教学的重点难点，教学流程了然于胸，使用起来得心应手。

　　2、公开课，重在“活”。我们的公开课，就是检验集体备课的效果的，使推进课堂改革的。从预设到实施，是有一定的距离的。所以，我们强调一个“活”字，教师引导要活，点拨要活，评价要活，唯有如此，学生展示才能活泼、活跃。本学期，我们按照学校安排，认真组织了“杜郎口教学改革实践课”“课堂教学改革回头看评价课”“试卷讲评公开课”“复*指导课”等一系列公开课活动。活动中涌现了大量的精彩课例。李保义的《伟大的悲剧》，高显海的《木兰诗》，刘光的《作文的开头结尾技法指导》，许成忠的《那树》，程有坤的《地下森林断想》，郑丙林的试卷讲评课等，都深受好评。这些在阶段总结中谈的较多，不再赘述。通过公开课，教师的课改意识、课改能力，都有了大幅度的提高。

　　3、评课，重在“研”。我们把评课作为提升教研能力的关键一环来抓，努力改变“你好我好大家好”无效评课形式。把研究作为评课的常态。先有执教教师进行反思，然后大家对课堂整体，或是细节进行提问，讨论，琢磨。通过交流、反思，思维碰撞，大家对课改的理解更深入了，教学能力得到提升。

　　4、反思，重在“省”。教学反思是教师专业成长的必由之路。但是，我们的许多反思都是无效的。为了应付上级检查，装点门面，充充数量而已。这种无病**的反思，不仅耽误了时间，还坏了自己的胃口。有人提及反思就头痛，可能就源于此。所以，我组在本期提出，反思一定要突出真实问题，要回归到自己的课堂上，教改上。要凸显教学情境，对情境进行分析、审视。从教学行为上溯到教学理念，不断地对低效无效的教学环节、手段、途径进行识别、剔除、改进，真正发挥教学反思在教师专业成长中的作用。

　　三、做好课题实践，提升科研能力

　　本期，我们组继续做好“高效阅读”课题实验。在课题组老师的共同努力下，课题实验有了新的突破。课题实验的范围进一步扩大，王成威、程有坤老师加入课题组，实验教师的力量得到加强。课题组在实践中，不断扩大共识，即高效阅读是一种行动研究，它从行动出发，又回归到行动。教师不断实践、探索、完善，在提高学生的阅读效率的研究中，不断更新自己的认识，挺高自己的教学水*。我们重点做了三点工作。

　　1、加大宣传力度，培养学生兴趣

　　本期，在上学期的基础上，进一步加大宣传力度，增强实验学生的信心，培养学生的参与兴趣。学期伊始，我们邀请县教研室葛维春主任，到我校连续做了三场题为“高效阅读与高效人生”的报告。这三场报告，使我校学生参与高效阅读的热情高涨，信心大增，也使实验老师受到鼓舞。

　　2、做好精读指导，提高阅读能力

　　本期，实验的重点放在精读指导上。我们以辨体阅读训练为中心，全面提高学生的阅读能力。

　　读物林林总总，千姿百态，倘若分类，都有类可归，这便是文章的体裁，它是文章的外在表现形式，是文章构成的一种规格和模式，同时也反映了文章从内容到形式的整体特点。所以，阅读时，一定要注意分辨文章的体裁，根据不同的体裁选定适当的阅读方法。古文字学家刘勰在《文心雕龙》中曾提出阅读的“天观”说，第一就是“观位体”。通过多年来的研究发现，不同体裁的读物都有一种特殊的规格和模式，如果把握了这类体裁的基本模式，就能迅速而准确地登堂入室。比如，议论性的文体，一般都具有一种“三段式结构”，即立论、本论、结论，这三者被叶圣陶先生称为议论文的“精魂”，所以，我们阅读议论文，就着重于从立论部分发现其中心论点，从本论部分提取其论据和要点，最后从结论部分找出全文的精髓和主旨，这样，全文的基本内容也就把握住了。再如，读新闻，这一体裁的特点是，一般由导语、主体、结尾三部分组成，而这三部分有往往形成一种所谓的“倒金字塔的结构”，也就是说，它从头到尾依新闻内容的重要程度呈递减原则，安排顺序。弄清这一点，读新闻时就不必*均用力，而着力于导语部分的阅读就可以抓住重点了。比如读诗，是和读散文的不同的，散文一般采用客观记实的方法，而诗歌采用艺术概括的手法。读诗，要靠想象，想象中有景，想象中有情，想象中有形象，想象中有哲理。比如读马致远的小令《天净沙秋思》，如果头脑中没有一幅荒凉的“深秋晚景图”，没有一个沦落异乡的游子“断肠”形象，我们就无法领略这首小令的高超的艺术内涵。再如到李白的诗“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”和岑参的“千回路转不见君，雪上空留马行处”，我们只有在头脑中绘出一个“望断天涯”，目送友人的形象，诗句才有感人的力量。辨体阅读训练，进一步提高了学生的阅读能力。

　　3、处理好实验课与随堂课的关系。

　　高效阅读一周只有一节课，要想通过这节课提高学生的阅读能力，是很难想象的。所以，我们注意实验课得法，随堂课应用。用高效阅读课上学到的一些方法，指导*时的阅读实践中去。

　　四、几点成绩

　　1、在校长室的领导下，我组成立校报编委会，编辑印刷了两期报纸。

　　2、廉殿军老师的随笔发表在家教周报上。

　　3、廉殿军、刘学成、高显海指导的学生在留守学生书信大赛中获奖。

　　4、李保义、王成威、刘听会等老师的论文获得县市级奖励。

　　5、书廊在许成忠老师的主持下成功做了一期书展。

　　6、刘听会老师参加教坛新星比赛并获奖。

　　7、协助政教处做好水务杯环保杯征文比赛评比

　　五、努力方向

　　1、提高科研意识，打造科研大组

　　2、启动名师工程，建设名师队伍

　　过去的一个学期，是充实的、幸福的一学期，我们在范校长的带领下，实践、思考，虽然也有过困惑、迷惘，但更多的是对课改的坚定不移的信心。展望新的学期，我们坚信，有范校长的高瞻远瞩、运筹帷幄，有同志们的团结一心、顽强拼搏，**中心校的课改一定会花红如霞!

　　语文教学教研组工作总结 3

　　我校语文教研组现有24位任课教师，其中高级教师占58.3%，本科学历的教师占41.6%。这是一个和谐的团队，也是一个积极向上的群体。两年来，我们语文教研组全体成员都能全身心地投入本职工作中。大家本着“爱生、敬业、求实、进取”的准则，积极开展教育教学及教研工作。

　　一、常抓常规教学管理，不断提高教学质量

　　1、明确管理——加大教学管理力度

　　开学初，根据本学期学校的工作计划、要点，每位教师认真制定自己的个人教学工作计划，并将计划细化到教学中的方方面面，把工作做精做细。小到备课和作业的要求，大到课堂教学的整体设计、对教材的整体把握和对不同班级学生的具体分析，都做了细致的计划。

　　教研组及时做好检查、督促、考核工作，坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师爱生、敬业、求实、进取的良好教风及学生明理、勤学、善思、向上的良好学风的形成。每学期进行三次教学常规“六认真”检查（开学一周内、期中、期末）。并在检查之后及时反馈小结，以便老师们互相学*，扬长避短。

　　2、强化意识——注重提高教学质量

　　课堂是实施素质教育的主阵地、主渠道。我校教师能以新课程标准的精神指导教学实际，在课堂中科学、合理地运用教学方法，努力创设学生求知的氛围，充分体现了学生为主体的教学思路。我们语文组还组织教师分年级组集体备课，且把这个活动作为一个重要的教研活动。听课后认真评课，如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功如何等方面进行中肯、全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水*的提高。每位老师在实践的过程中，均有着或多或少的收获

　　3、互相交流——校本培训彰显活力

　　我们充分利用校本资源，发挥校本培训的实用性和针对性的优势，切实开展“互相交流”活动。利用业务学*的时间，唐建峰、施晓华老师把自己从教十几年来的撰写优秀论文的心得、体会向老师们进行了生动细致地讲述，他们阐述了自己在写论文的丰富经验，让广大教师受益匪浅；在组织的集体备课活动中，同组的教师一遍一遍深入钻研教材，一次一次磨课、修改教案，不断提高课堂教学水*；在教师上完展示课后，同组教师在年级组长的就互相点评，共话优缺……这些活动引领全组语文教师积极、主动投身于教学中去。

　　二、以课堂教学为主阵地，积极开展校本教研

　　1、开展教学业务竞赛，进一步提升教研水*。

　　我们教研组每学期都要进行“课堂教学展示”“教学基本功大比拼”“三年内青年教师汇报课”等活动为教师搭建了展示自我的*台，以多种形式求发展、促提高。

　　2、不断实践，努力探索有效、和谐教学策略

　　语文组在教研活动中，深入学*新课程标准，抓住当前教学改革的热点和难点，围绕研究专题，通过各种形式、不同层面的课堂教学观摩研讨活动，研究学生的学*心理、学*方式。在课堂教学实践中积极探索适合学生发展需求的真正有效的教学操作策略，努力构建生活化、人文化、无痕化的和谐课堂，突出和谐化教学，讲求教育科学性，提高学生学*效率，努力培养学生的创新精神和实践能力。同时也促使广大教师在实践、反思、研讨的过程中，不断改进教学行为，寻求促进学生素质全面发展的教学策略。

　　通过全体教师的努力，获得了一定的成果：贾叶红老师执教的《白鹭》在“全国中小学新课程课堂教学比武”活动中获一等奖。施孝华在常熟市小学教师基本功竞赛中获语文学科三等奖，执教的《云雀的心愿》在“全国中小学新课程课堂比武”活动中荣获二等奖。唐建峰老师获尚湖片班主任基本功演讲比赛一等奖，第二届常熟市青年教师教学基本功竞赛二等奖。邓玥老师执教的《鲜花与星星》在“全国中小学新课程课堂教学比武”活动中荣获一等奖。沈丽琴老师在江苏省和谐教学优质课评比中获二等奖……

　　3、专家引领，促年轻教师更上新台阶

　　为促进教师专业化成长，我校专门请了专家居文进老师、李捷主编、孟国泰教授等来校指导工作，发挥专家的引领作用，促年轻教师更上新台阶。孙静、邓玥、王芳、葛春燕等老师不畏艰难，勇挑重担，经过多次磨课，业务水*明显提高。孙静老师对教材内容的把握精准，课堂教学艺术不断提高；邓玥老师的课越来越成熟……“专家引领+集体智慧+个人奋斗”这样的模式有效地促进了青年教师快速成长，也带动了辛小教师整体水*的提升。

　　三、以课题研究为载体，促进教师专业化成长

　　1、落实课题。

　　我校组织了省级课题“新课程理念下小学语文有效教学策略的研究”的结题活动，施孝华老师执教的课受到了课题组各参与学校领导的一致好评。

　　2、组织实践：

　　A、上学期，我校承担了课题“构建生活化、人文化、无痕化和谐教育研究”的开题展示活动，获得了听课老师的高度评价。

　　B、我校为了提高青年教师的业务水*，多次与友好学校进行借班上课活动，邓玥老师赴杨园中心小学、吕恒老师赴福山小学、孙静老师赴张桥中心小学、周文婷老师赴义庄小学等。

　　C、辅导组每学期开展课题研讨活动，以评优课、评选镇教学能手、一日活动、送课下乡（如周华、贾叶红老师送课至宇龙小学，黄明芳等老师去张泾小学送课……）多种形式求发展、促提高。

　　3、及时总结。

　　在繁重的教育、教学工作之余，语文组教师不忘教学反思，积累经验，总结成果。利用课余撰写了大量科研论文，多次在全国、省、市级比赛中获奖，有的发表在《小学教育科研论坛》、《江苏教育研究》、《苏州教育科研》等杂志上。

　　四、抓住关键，重视培养青年教师。

　　青年教师是一支活力的生力军，为了使这些教育事业的新生力量尽快脱颖而出，成为课堂教学改革的功尖队，启动“青蓝工程”、“教学对对碰”活动，我们努力做到：

　　每位新上岗的青年教师都明确一位富有经验的教师结成对子，以老带新。师傅们无私传授，徒弟们虚心好学，在师徒结对活动中既提高了每一位教师的业务水*，又融洽了师徒的情感，一批优秀的青年骨干教师脱颖而出。在见*教师评优中，我组教师邓玥、孙静获得尚湖片见*教师说课竞赛一等奖，还获得了常熟市优秀见*教师的光荣称号。

　　五、展望未来，任重而道远

　　回顾过去，我们踏踏实实地走过，满载着丰收的喜悦。*两年，有2位教师被新评为“常熟市优秀见*教师”，4位教师被新评为“常熟市教学能手”，8位教师在市级以上上课或获奖，在这期间在省市级乃至国家级获奖或发表的论文共计百余篇。

　　展望未来，任重而道远，我们已经准备好了行囊。求真务实，携手共进，不断进取；开拓创新，竭力促进教师专业化成长。

　　我们共努力，我们同期待……

　　语文教学教研组工作总结 4

　　时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的圆满地完成了本学期的教研教学工作，我们有着几分充实、几分收获，回顾本学期的工作，现将一学期的工作小结如下：

　　一、以课题为抓手，提升了教师解读教材的能力。

　　“振兴课外阅读，培养农村小学生的写作能力”是我们小学的课题，针对大课题研究的方向，教研组可以自主寻找研究的切入口，也可以老师针对教学的问题自己研究，但每次的教学要针对自己研究的课题或者小问题进行思考，针对集体备课和独立备课，我们要求语文老师反思一节课堂教学情况。反思的主题要围绕自己研究的主题进行，通过课堂教学的反思，找出以后教学改进的措施，或者比较好的做法推广。

　　二、以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性。

　　教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们语文组在开学初就要求每一位语文老师在集体备课的基础上自己要严格备好每一堂课，在集体备课的基础上备出适合自己班级的课，通过教师的随堂听课来检查老师的课堂教学，备课中要安排好每堂课的练*时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。

　　为了提高老师课堂的有效性，我们语文组规定，每节语文课不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，教研组要经常商讨备课情况，及时探讨上课后情况，并要做好每次检测的量化分析。课堂有效了，学生的知识掌握更牢固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。

　　三、以常规为核心，周密安排好每次教研活动。

　　教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点安排好老师们的教研活动。开学初教研组根据年级课程的安排，自主安排好集体备课时间，商讨每周的教学任务以及教学中的困惑，每次活动要求教研组集体备课，试教研讨课再到学校层面展示。从课堂教学到说课的磨练，老师们参与的热情较高，学*收获也多。在教研活动课堂教学研讨课中，老师们展示的课堂教学都比较精彩。

　　四、以发展为目标，全方面提高学生的语文素养。

　　语文学*是为其他课程学*打下基础的，学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。小学里语文学*是最基本，最根本的素养培养，老师的教学要着眼于学生的未来。因此，我们语文组开学初就针对每个年级制定了各学段语文素养的培养目标，让老师有目的、有意识地去培养。对于学生的语文学*成绩，改变一张试卷定终身的观念。我们从读好书、写好字，说好话，扩大阅读知识面等全方面对学生进行考核。

　　五、以阅读为根本，大力推进书香校园的建设。

　　学好语文，提高学生素养最有效的途径是扩大阅读面。推进阅读，大力提倡阅读，成就书香校园一直我校的愿望。本学期我们依然启动好每班的小书架，定期定时更换图书，图书馆推介新书，学生自主借阅，同伴交互阅读，班级内好书漂流阅读，每班设计阅读墙报，开展阅读知识竞赛，评选阅读之星，读书节中根据每班阅读情况还评选了书香班级。通过读书，学生的知识面拓宽了，学*能力增强了。在提倡学生大量阅读的同时，语文组也推荐语文老师去大量阅读。

　　追随着岁月的脚步，我们总会感叹时间的无情。我们语文组在本学期踏踏实实工作的基础上，相信以后的语文教学教育工作还会做得更细致，更成效。

　　总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此，我们充满信心。

　　语文教学教研组工作总结 5

　　我们教研组根据学校的教育教学计划，以培养高素质人才为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施新课程教育，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，为此开展了一系列的教研活动，现将本期的工作总结如下：

　　1、重视学*语文新课程标准，转变教学观念

　　组织全体语文教师认真学*语文新课程标准及最新的教育理念，学*市教研室的文件精神，掌握课程的基本理念，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学*方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学*，教师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体会到：当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更加不容易。语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，改革教学模式势在必行。

　　2、认真开展新课程的备课交流活动

　　做好备课组的组织工作，每两周保证一次集中讨论的时间。重点研究在新课程实施的背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何全面提高中学语文教师的教学技能。课堂上不仅有漂亮的板书、精彩的教案、完美的课堂设计、精心制作的精美课件，充分利用了现代科技资源,不同程度地体现出了新课程理念――“以学生为本”，尽力调动学生的主动性、积极性，创设情境、情景，让学生多动、多思，展开联想，开展合作学*、探究学*，形成了有“生命”的课堂。教师的教学行为正在发生着显著的变化，由“灌输”转变为“探究”，学生学得主动，学得有价值。

　　3、加强教改与教学科研

　　教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们在学校教导处的带领下，以提高课堂教学质量的效率为目标，不断地进行探索、改革、创新。在教学反思和论文撰写方面，我们组的教师都能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得论文、案例。以此来培养教师的科研能力，努力提高教师整体素质、优化教师队伍。我们*时鼓励教师随时总结自己的教学得失，多多撰写教学反思、多多撰写教学论文，积极参与课题研究。

　　4、本学期我们组还参加了市区组织的各项语文活动

　　如：“好家长杯”作文大赛，共有*二百学生参加，有八十多人获奖。我们还参加了全国青少年读写大赛，获得了铜奖。我们组的张圣明老师参加学校青年教师好课大赛获得了三等奖。

　　总之，在看到成绩的同时，我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足：如听课、评课制度没有很好落实，虽有客观因素存在，但主观因素却更重要；另外，教育科研还要真正重视起来，多一点创意。如何把每项工作都做好，其实有一定艺术。今后，语文教研组将迎难而上，真正地一步一个脚印地朝前进。

语文教研组长教育工作总结实用五篇（扩展7）

——本学期语文教研工作总结实用五篇

　　本学期语文教研工作总结 1

　　本学期来，在教育教学质量管理的大旗下，围绕省市教研培训院的工作安排，本学期我们语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，实施新课程教育，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

　　一、加强常规教研工作，开展有效课堂教学

　　开学之初，组织老师学*《x省省中学语文教学基本常规及实施》等条例文件。教研组每月至少有一次大组集中的学*研讨，备课组隔周活动，并做详细记录。开展“诗歌课堂教学专题”的学*与研讨，3月派出吴海燕、王丽赢两位老师参加市诗歌专题课堂大赛，获三等奖。围绕提高课堂有效性的主题，开展课堂研讨活动，促进教师将先进的教育理念转化为教学行为。5月中旬，举行师徒结对新上高三徒弟汇报课；下旬，通过科组考察讨论评议，推出王x、陈x两位青年教师参加校“青蓝杯”青年教师课堂教学优质课评比，两位老师分别获得二、三等奖。课后科组认真组织了研讨评课。

　　二、加强培养青年教师，促其健康成长

　　青年教师是学校未来的的中坚力量，学校向来重视青年教师的培养。本学期，在学校的统一筹划下，我们把教研组、备课组当做培养新教师的主阵地。认真抓好新老教师师徒结对帮扶活动，组成师徒六对，师徒严格按照《x市x中学教师结对开展教学教研活动暂行管理条例》的有关要求落实每项活动的开展，建立活动档案，做到规范化管理。经过一年的师徒结对活动，六位青年老师进步很大，对教材的处理、课堂的驾驭成熟了许多。

　　三、加强高三备考，高考再创佳绩

　　我们积极参加省市高考备考研讨会，深入学*教育部有关高考改革的有关精神，学*其他地方语文改革的经验，真正吃透高考改革的精神实质，关注高考动态，强化备考策略，今年高考再创佳绩，700分以上33人。

　　四、发动、鼓励教师积极参加教育教学论文等评选活动

　　鼓励老师们结合教学实际，主动撰写教育教学论文、教学案例、教学反思，踊跃向学校《创新天地》及市教育研究培训院《新课程实验通讯》投稿，积极参加各级各类比赛。在市有效教学论文评比中，丁春娃、钟媚娟两位老师获二等奖，陈冰、韦花、王庆好、王永燕获三等奖。以百年校庆为主题，发动老师们撰写有关文章。

　　五、继续开展课题研究，做好课题总结推广工作

　　在市“十一五”教育科研课题表彰会上，梁x主任的《推进信息技术与语文课程整合的研究》优秀课题奖，丁春娃老师获课题研究先进个人。5月，在中央教科所“十一五”重点科研课题《传统文化与语文教学》的总结会上，我校被评为“全国组织管理优秀实验学校”。“十二五”我组两个国家级课题《推进信息技术与语文课程整合的研究》正按计划开展研究与实验。

　　六、我们坚持走大语文路线，坚持开展丰富多彩的语文活动

　　3月份，组织学生参加“文明美德伴我成长”的主题征文比赛，并送8篇佳作到市里参加评比。4月份，组织学生参加“学会感恩”书信征文比赛。为了丰富新校区的文化生活，我们响应学校的号召，开展特色活动。5月底，高一年级举行两场精彩的课外活动—小说展现人间百态，诗歌尽显世代情怀--电影配音及诗歌吟咏大赛，学生反响热烈。

　　古语云：“天道酬勤。”一学期来，全组老师同心同德，群策群力，圆满地完成了学校交给的各项任务。不断学*，不断更新，不断进取，是语文科组永葆青春的法宝。新学年，展望未来，我们将再接再厉，努力在教研上开创新景象。

　　本学期语文教研工作总结 2

　　这学期，我镇语文教研组的工作在学区领导的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师共同协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学区度教研组的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤的加强课堂教学改革研究，已全面提高语文教学水*和语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样的开展语文教学工作，圆满的完成了半学期的教学教研工作，先总结如下：

　　一、加强培训，促进教师专业发展：

　　作为中心教研组，我们深深地感到，教研组要始终站在课程改革浪潮的前头，为学区的语文教学，为推动学区的整体语文教学水*的提高，发挥教师的集体智慧和才能。因此，本学期，以学区教研组为中心，注重加强教师的校本培训的工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。

　　1、开学初，教研组要求语文教师继续加强教育理论和实践经验的学*，使新的教育教学理念深入人心。在教师的自主学*中，每位语文教师的教科研水*都得到了进一步提高。

　　2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织求是有效的学*讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统教育模式。教师在学*、实践、交流的过程中，把新的教育理念渗透到了教学中。教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，尊重了学生的需要，培养了学生的自学能力。

　　3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体语文教师加入到学校课题研究中，结合学校课题研究的类容，进行相关的理论学*和研究，提高教师们的语文课堂教学策略，教学评价能力，牢固的树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。

　　4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学*。在多次培训中，我镇语文教师的各方面的能力与水*都得到了很大提高。

　　二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水*：

　　认真积极开展听课活动，促进教师集体教学水*的提高，一直是我镇搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统继续在我镇的教研组工作中得到发扬。鼓励教师之间相互学*，一起讨论，共同参与，发挥传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好一下环节：组织听课，评课，总结。其中低年级的语文教学，我们安排了骨干教师杜业艳了上示范课，青阳小学青年教师刘铭、赵艳丽上了研讨课。高年级的语文教学，我们采取了“同课异上”的方式，请我镇的语文权威教师马克银校长，和我们新进的青年教师盛红亚老师，分别上了六年级课文《十六年前的回忆》。教研组的老师们在一起听课、评课过程中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问提，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台，搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水*。交流中，教师的教学科研能力也得到了开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。

　　三、教学常规检查：

　　常抓不懈，落实到位为了使教学工作规范化、制度化、科学化、条理化，每个月的常规检查，都狠抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促，检查，教师们形成了很好的工作*惯，每到月底总能及时完成各项任务。

　　四、积极开展课题研究：

　　教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学区领导的带领下，以提高课堂教学质量为目的，不断进行探索、改革和创新。利用教研活动学*、交流、取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水*，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。做到人人有明确的目标，个个都有自己的实践操作。在研究过程中，老师向科研要质量，积极撰写教科论文。

　　五、教研组工作存在的不足：

　　1、有些教研工作开展的不够扎实，走过场，在许多具体环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研组应有的作用。

　　2、个别教师对教研组活动不够重视，认识不够端正，参加集体活动的热情和积极性不高。因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩的提高。

　　3、学生活动开展少，对学生能力的培养不够，对学生的语文素养提高关注不够。

　　六、下一步工作的整改措施：

　　1、认真、扎实的抓好教学教研工作。在最短的时间里使我们的新进的年轻教师迅速成长起来，成为我们高石碑学区的又一批骨干教师力量。

　　2、严格抓好教学常规工作，对以往的常规工作提出新的要求，认真落实导学案在常规教学中的实施。

　　总之，这学期，我们语文组在学区领导的带领下，在我们全体语文教师的支持下，语文教研工作取得了一定成效。我们相信，只要全体上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们下学期的工作会做的更好。对此，我们充满信心。

　　本学期语文教研工作总结 3

　　本学期，我们语文教研组认真学*新课程标准，以培养高素质人才为目标，以提高教育质量为根本，全体老师团结协作，勇挑重担，努力学*，刻苦钻研，在激励教育教学过程中时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并投入极大的热情，发挥集体和个人的多重作用，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，三个年级的语文教学都取得了一定的成绩，总结如下：

　　一、加强了教研组的常规工作。

　　本期坚持了每周开展两次备课组活动，一学月至少两次全组共同性的教研活动，并做到每次活动有专题，有讨论，有针对性的解决教学中存在的一些问题。本期共组织了四次组上的研究课和一次全组青年教师的下水作文竞赛活动。

　　二、加强了备课组的集体备课活动。

　　加强备课活动，对提高教学质量是非常重要的。本期坚持了一周两次备课组活动，每次活动都由老师事先充分准备做专题发言，坚持每单元都由一个老师主导，其余辅助的集体备课的原则，这样使全年级语文教学能得到整体的提高。

　　三、加强了教改与教学科研。

　　教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们语文组在学校教务处、教科室的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。

　　1、坚持理论学*，重点学*新课程标准，转变教学观念，贯彻新课程理念。利用教研活动进行学*、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水*。

　　2、深化课堂教学改革。在学校开展的“青年教师基本功竞赛”活动中，语文组年轻老师认真准备，积极参与，上好一堂校级公开课，体现了他们较扎实的基本功素质；和学生一起参加高三市一诊考试，努力提高自身业务素质和教学水*。加强集体备课，各备课组***案，精心修改并使用课件，统一作业，提高了教学成绩。同时，我们教研组注重实效，认真组织听课、评课活动，相互学*，交流，不避讳缺点，使每位老师明白自己上课的优点，缺点，以能更好地提高教学质量。

　　3、积极参与课题研究。积极参与学校课题的研究，积累材料，撰写心得体会，切实提高语文教学的质量。

　　4、积极开展学生课外活动：

　　（1）开展作文竞赛活动，做好两个层次的工作。

　　一是以上级安排的竞赛为契机，搞好作文竞赛活动。高考同步作文竞赛中涌现出了不少优秀作文并先后在校报上发表出来。

　　二是在学校开展作文竞赛活动。本期借学校校报创建的机会，在各年级开展了作文竞赛，评选出优秀作文并在校报上发表，推动了作文教学，激发了学生作文的积极性。

　　（2）高一、二年级开展演讲比赛和诗歌朗诵比赛，高三年级开展了古诗文名句默写大赛活动，激发了学生学语文的乐趣。

　　四、加强了对青年教师的培养。

　　我组现二十多名青年教师，加强对他们关心培养对提高我组教学质量有大作用。我们主要是以下两个途径，一是通过集体备课，加强对青年教师的业务水*提高。二是由有经验的老师一对一的进行指导。其次让青年教师充分发挥积极和主动性，让他们参加校内的各种教学活动和教学比赛。我们在下水作文竞赛中评出了前十名优秀文章，并不断在校报上发表出来。

　　总之，本组老师将继续本着促进学生和教师共同发展的宗旨，改进不足之处，踏踏实实地进行第一线的教学工作。

　　本学期语文教研工作总结 4

　　转眼一学期又在忙忙碌碌中过去，本学期，我组教师认真学*贯彻吴江市教师道德规范精神，遵从教育教学规律，遵照国家的教学方针，积极致力于教研教改工作，积极开展有效教学和课堂观察活动。经过努力，圆满的完成了校教科室安排给我组的教研教改工作任务，并取得了一定的成绩，现总结如下：

　　一、及时组织有效开展语文教研活动，提高语文教研水*。

　　根据期初制定的教研工作计划，及时开展，积极落实，保质保量，避免走过场走形式，调动全组教师参加教研活动的积极性，切实提高我组教研水*。主要采取“主持人”负责制，首先定一个大的教研内容和活动形式框架，具体细节和实施由“主持人”来定。与此同时教研组也明确了各个年级小组的工作目标，确定了各个教研小组的负责人和岗位职责。在校教科室的指导下，我制定出有针对性的工作计划，并及时上报月工作进度表，人人做到心中有教学工作，心中有教研工作，形成了从上到下都重视教研工作的良好局面。本学期共开展活动8次，其中一次为吴江市级教研交流活动，另有3次各类公开课。各年级小组活动基本做到每2周一次。

　　二、深入开展课堂观察，积极探索有效的课堂教学。

　　继续深入课堂教学的改革，切实改进教学行为，以提高语文课堂教学效益为根本，优化教学目标、教学过程，提高教学质量，努力探索朴素的语文课堂教学，追求“有效、务本、求实、有度”的语文课堂境界。本学期我组教师撰写相关教研教学和课题论文十几篇，发表2篇，获奖3篇。其中获江苏省“五四”杯论文三等奖2人次。

　　三、深化教学“六认真”研讨，落实精致化管理要求。

　　继续加强对教材研究，尤其是加强对教材内在联系、语文知识能力等训练序列进行研究，继续以单元为单位进行教材教法研讨，对不同年段中出现的同类体裁课文的教学重点与难点进行研究；加强对教学方法研究，根据课文特点、学生特点设计恰当有效的教学方法，解决重点，突破难点，发展学生的语文能力与素养；力求做到“课内外结合、教与学结合、培优补差结合、群批面批结合”；加强学法指导，“精讲精练”，试卷学生可以不做老师必做，每学年为学校节约纸张开支数万元。“授之以渔”，指导相应的语文学*方法，使学生具备语文学*的能力，养成良好的语文学*的*惯，使他们终生受益。

　　四、发挥青年教师、骨干教师的带头示范作用。

　　一个学校的发展与青年教师、骨干教师是密不可分的，他们的教学情况直接影响到学校教学质量的好坏，为了发挥他们的带头示范作用，我校按照“先学后教，当堂训练”的教学模式进行课堂教学。在学校上公开课、示范课、观摩课进行传帮带学*。这些骨干教师在教学中起到了很好的带头作用。其中沈娟芬老师获吴江市级“A”级课。

　　五、树立“大语文教学观”和“生活即教育观”，全面提高学生语文素养。

　　“课内提效，课外丰富阅读”，遵循语文教学规律、学生学*发展规律，重点探究学生学*兴趣激发、学*方法的指导、学*能力与*惯的培养等有效策略，摸索一些有利于学生语文素养发展的符合教学规律的教学策略，并实现课内外融通，通过相应的活动，激发学生课外阅读的兴趣与能力。本学期进行了“读写大赛”“中学生与社会”等活动。组织学生“读好书写好文”活动。其中学生作文发表3篇，全国三等奖一人，省一等奖1人，大市级一等奖2人。

　　通过一学期的努力合作，我们语文教师更加勤奋认真，初三中考又获喜讯，语文取得了优良的成果。

　　本学期语文教研工作总结 5

　　本学期，我校语文教研工作在学校的直接领导下，以语文教研工作计划和学校工作思路为指导，认真落实学校语文教研工作计划。紧紧围绕学校教学工作重点开展教研活动，加强管理，强化过程，严格要求，积极实施素质教育，充分发挥教学研究、教学指导和教学服务的职能作用，积极探索课改的新经验，新方法，以教学质量建设为中心开展工作，现总结如下：

　　一、注重理论培训，更新教学观念

　　作为学校的语文教研组长，我深深地感到自己的责任重大，目前教师们的困惑是如何提高学生的阅读能力和写作水*，根据这个情况，我联系了中心校的余海仕副校长，让他帮忙从中心校借来了作文教学碟子，认真组织教师们观看，教师们认真做好笔记，把作文教学方法记录下来，并写听课感受。我们看了如何指导学生写人，写事的作文，教师们都说值得看。对于阅读教学，我组织本校教师集体讨论，认为低中高年级都要重视学生的阅读能力训练，低年级要抓好学生的识字教学和语言能力训练，重视朗读指导；中、高年级要做好词语的积累，写话训练做，好篇章结构的训练。本学期我有幸参加了国培培训，我把在培训中的一些优秀课例和专家的讲座与教师们共同分享，从中学*先进的教育教学理念，共同提高教师们的教育教学水*。

　　二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水*

　　根据学校教务处的安排，本学期语文组安排了一、三年级两位教师在校内进行语文课堂探讨活动，两位教师接到任务后，都很积极的进行了准备、上课。韦媛娜老师上看图说话学拼音第十课，教学中，她没有单纯的光上拼音，而是由图入手，让学生认真观察图画，说说你看到了哪些景物，再引出所教的拼音，培养了学生的观察能力和语言表达能力。在教学拼音的过程中，教师以学生为主体，采用多种形式的教学方法让学生练读，巩固，指导学生用音节组词、造句，学生的语言能力能到了培养，课中重视学生的书写能力培养。整堂课来看，她的教学水*比原来有所提高，但调控课堂方面还需加强。看到她的进步，我很开心。本学期还积极组织教师们外出听课，学*别人先进的教育教学理念，提高自己的教学水*。

　　三、认真学*，努力提高自身的教育教学水*

　　作为教研组长，他应该在教学中起到引领作用，教学经验应该很丰富，但我认为自己很不适合，没有丰富的教学经验，又是初次接触高年级的教学。但学校已经安排了任务，我就应该努力把教教研工作做好。*时，在教学中我虚心向其他老师请教，认真学*，取人之长，补已之短。本学期的12月10日、11日，我有幸到实验小学参加实验小学举行的全国作文教改子课题“学导式作文整体程序教学研究”结题验收暨实验成果展示活动。我听了五年的的作文课，《我的战友邱少云》阅读————作文内化课，我收获很大，我懂得了阅读作文内化课，就是以一篇课文为例，让学生学*写作方法，然后学会迁移运用，为写作打下基础。这篇课文主要是让学生学*写人记叙文的方法，重点学*通过人物心理活动的描写，来烘托人物的品质。第一节课主要学*写作方法，第二节课是迁移运用（小练笔），第三节课是运用学*方法写大作文，这样不再用例文引路，省时省力，效果又好，很值得借鉴。回来后，我把实验小学的做法与教学方法在本组进行汇报，大家认为这种方法可行。我想，只有不断的学*，才能提高自身的教育教学水*。

　　四、积极配合教导处的工作

　　为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月教导处都要做常规检查检查，我积极配合教导主任的工作，通过督促、检查，教师们形成了按时完成工作的良好*惯。

　　本学期，在各位教师的共同努力下，我们顺利的完成了各项工作任务，在今后的教研工作中，我们将共同努力，把工作做得更好。

语文教研组长教育工作总结实用五篇（扩展8）

——语文教研组长个人工作总结合集五篇

　　语文教研组长个人工作总结 1

　　我校语文教研组本学期语文教师13人在岗，这是一个年轻向上、锐意进取、团结协作的优秀集体，组内教师具有良好的语文素质和扎实的业务功底，治学严谨，教育教学气氛浓厚。

　　回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实。以“学为中心”的基本理念为指导，转变教学观念，从课堂入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革，取得了一定进步。

　　一、抓常规管理，提高教学质量

　　扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证，是有效提高学校语文教学质量的决定因素，教研组便根据实际，制订好本学期的教研教改计划，有目的有计划地抓好常规训练，以管理提高教学质量。通过严谨的治学，持之以恒的工作，我们把教学常规真正落到了实处。

　　二、抓业务学*，提高教师自身素质

　　教科研是教学的源泉，是教改的先导。根据上级教育部门的工作部署和本校的工作要求，语文组在上学期工作的基础上，继续做好推进课程改革工作。

　　本学期有7位教师上了一节公开课；在活动中，开课的教师积极准备，虚心听取建议；老师们在课堂教学研讨活动中奉献智慧，主动学*，提高，并不断改进自己的课堂教学，形成了浓厚的教研氛围，并认真写出总结和反思，促进自己的提高。

　　三、抓教学质量，提高学生素质

　　加强师德师风建设，帮助教师树立正确的职业观、价值观，建立有效的评估机制，调动教师工作的积极性。其次是强化过程性的管理和指导。主要做到早谋划，早行动，早见效，深入一线，进行检查、指导、落实、反馈等工作；通过定期或不定期的质量监控，及时发现各班科的教学情况，及时调整教学策略，达到提高教学质量的目的。

　　教学、教研、社团工作取得的主要成绩：

　　参加xx县第四届《中学生天地杯》征文比赛，获得高中组2个二等奖，2个三等奖的好成绩。陈xx老师指导学生张xx获得逐梦路上主题演讲县二等奖和市三等奖的好成绩。周xx和郑xx老师指导的三个朗诵节目都在在xx市中职学生职业素养竞赛中获得三等奖。

　　本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，以后还将在教科研，教学实践上做文章，争取早出成绩。总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分喜悦。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学期我们将本着“轻负高质”的原则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此，我们充满信心。

　　语文教研组长个人工作总结 2

　　时光匆匆，转眼这个学期已经接*尾声了，回顾一学年来所走过的足迹，我们语文教研组在学校的统一领导下，以全面提高学生的语文素养为目标；以提高教育教学质量为根本；以培养学生自主合作探究能力为主导，全面贯彻教育方针，积极实施新课程教育，推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。通过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作。我校语文教研组现有23位任课教师，是一个和谐的团队，也是一个积极向上的群体。一个学期来，我们语文教研组全体成员都能全身心地投入本职工作中。大家本着“爱生、敬业、求实、进取”的准则，积极开展教育教学及教研工作。

　　一、常抓常规教学管理，不断提高教学质量

　　1、明确管理――加大教学管理力度开学初，根据本学期学校的工作计划、要点，每位教师认真制定自己的个人教学工作计划，并将计划细化到教学中的方方面面，把工作做精做细。小到备课和作业的要求，大到课堂教学的整体设计、对教材的整体把握和对不同班级学生的具体分析，都做了细致的计划。教研组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师爱生、敬业、求实、进取的良好教风及学生明理、勤学、善思、向上的良好学风的形成。每个月进行一次教学常规检查。并在检查之后及时反馈小结，以便老师们互相学*，扬长避短。

　　2、强化意识――注重提高教学质量课堂是实施素质教育的主阵地、主渠道。我校教师能以新课程标准的精神指导教学实际，在课堂中科学、合理地运用教学方法，努力创设学生求知的氛围，充分体现了学生为主体的教学思路。我们语文组还组织教师每人上好一堂教研课活动。听课后认真评课，如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功如何等方面进行中肯、全面的评论、探讨。这学期孝感市语文教育专家还对我校语文教育教学进行把脉问诊，既有对我校语文老师基本功的赞赏也有对教学存在的问题提出了一些建设性意见。听评课活动促进了教学水*的提高。每位老师在实践的过程中，均有着或多或少的收获。

　　3．互相交流——校本培训彰显活力我们充分利用校本资源，发挥校本培训的实用性和针对性的优势，切实开展“互相交流”活动。利用业务学*的时间，让骨干教师介绍自己的成功经验，让广大教师受益匪浅；在组织的上公开课活动中，上课的教师一遍一遍深入钻研教材，一次一次磨课、修改教案，不断提高课堂教学水*；在教师上完展示课后，教师们互相点评，共话优缺这些活动引领全组语文教师积极、主动投身于教学中去。每周每个年级安排一位语文上一节公开课，集中进行点评。在交流中学*，在交流中提高。

　　二、以课堂教学为主阵地，积极开展校本教研

　　1、开展教学业务学*，进一步提升教研水*。我们教研组每学期都要进行“新课程标准”“先进教师事迹”“优秀的教育教学方法”等学*，以多种形式求发展、促提高。

　　2、强化教学研讨活动。除了充分利用每周四下午的教研活动时间进行集中研讨一些课题外，要邀请作为语文学科的蹲点校长的王**给我们做了指导。不断实践，努力探索有效、和谐教学策语文组在教研活动中，深入学*新课程标准，抓住当前教学改革的热点和难点，围绕研究专题，通过各种形式、不同层面的课堂教学观摩研讨活动，研究学生的学*心理、学*方式。在课堂教学实践中积极探索适合学生发展需求的真正有效的教学操作策略，努力构建生活化、人文化、无痕化的和谐课堂，突出和谐化教学，讲求教育科学性，提高学生学*效率，努力培养学生的创新精神和实践能力。同时也促使广大教师在实践、反思、研讨的过程中，不断改进教学行为，寻求促进学生素质全面发展的教学策略。

　　三、成功开展了一些活动，丰富了语文第二课堂

　　本学年在全校语文老师的共同努力下，全校学生共同参与下，我校成功举办了一系列语文第二课堂活动。5月份开展了经典诗文诵读比赛，深受喜爱，让学生在经典诗文的诵读中感受中国文化的魅力。“中国梦”为主题的演讲比赛；10月联合校团委开展了“书信感恩”的钢笔书法比赛；11至12月语文组又组织了我校首届汉字听写大赛。这次比赛取得圆满成功，赢得了领导的一致好评。每次语文活动，都有计划，有方案，有过程，有结果，有总结，有宣传报道，有作品发表。这个学期保证100﹪按教研组计划完成了语文活动，学生语文兴趣得到激发，语文能力得到提高。

　　总之，在本学期里，我们语文组的中青年教师处处带头垂范，他们大胆创新，都取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一部分教师对教研活动的认识不够端正，参加集体活动的热情不高。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。

　　语文教研组长个人工作总结 3

　　一、指导思想：

　　本学期我校语文组以推进语文教学为中心，以新课改理念为指导，切实落实学校在教育教学工作中的各项要求，加强现代化多媒体教育手段在语文教学中的运用、加强科学的教学模式的研究探索。以继续创建优秀教研组为动力，团结组员，总结经验，发挥优势，改进不足，努力提高全组教师的工作能力和创造能力，使语文教研组焕发出新的生机与活力,现将本学期的工作做以下总结。

　　二、重点工作：

　　（一）加强教研组建设

　　1、整体构建教研组，进一步规范教研组活动制度：每周召开一次全组教师会议；提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将全校语文教师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧共享。

　　2 、强化备课组长的责任意识：在统筹全组工作的前提下，备课组长分工负责。具体安排为：初二：刘延山、初三：吴建华、初一：许彩霞

　　3 、加强教师教学基本功培训

　　（ 1 ）以备课组为单位提高教师基本功。

　　（ 2 ）带好青年教师,帮助青年教师尽快成长.

　　（ 3 ）教研组长组织骨干教师，配合教导处加强语文课堂教学的检查与督促。

　　（二）加强对本组教学科研课题的研究及管理

　　鼓励全组教师做有追求、有激情、有理想、有阅读*惯、有写作*惯的研究型、学者型教师。

　　（1）有位教育名家说：我常常想两个问题：第一，我能够做什么；第二，我怎样把我能够做的尽可能做好？所谓“有追求”，就意味着不断地给自己提出新的目标，让自己的每一个工作日都充满创造的乐趣。“有追求”还意味着不断拜师求学。

　　（2）语文教师应该是一个有激情的人。很难设想一个麻木不仁的人，能够给学生讲好《孔乙己》等经典名篇,而激情缘起于童心。走进学生的心灵，学生的青春将延续我们的青春。

　　（3）作家帕斯卡尔说：“人不过是自然界一只最脆弱的芦苇，但这是一只会思考的芦苇。人因思想而伟大。”教师首先是知识分子，语文教师更应该以知识分子为荣。而知识分子的特点是富有社会责任感，而且善于独立思考。

　　（4）教师应当读四类书：一是经典教育理论，二是教育报刊，三是人文读物和文学著作，四是写中学生或中学生写的书。有三个人的书应该成为我们老师们经常读的书：陶行知、苏霍姆林斯基和叶圣陶。

　　（5）教师应当积极写”下水”作文！不仅仅是示范，更是因此了解学生写作的甘苦，感受学生的写作心理，尊重学生！写作，就是让心灵的泉水自然而然地流淌，让思想的翅膀自由自在地飞翔。从而作文指导起到更好的效果.

　　语文教研组长个人工作总结 4

　　语文教研组共有教师15人，40岁以下教师占60%，整个教师队伍正朝着年轻化、知识化迈进。随着教师全员合同聘任制的实施，社会对教师的要求越来越高，在职的每位教师都能感到一种压力的存在。有压力才有动力，正是在这股动力的驱动下，全组每位教师努力钻研教材教法，积极运用最先进的多媒体手段辅助教学，力争做新时代的“科研型”教师。

　　一、在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，将教改落到实处。

　　教研活动每周一次，是交流经验、提高认识的一个大好机会，教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位教师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获。教研活动不是被简单地读读报纸、学学一两篇教学论文所替代。针对新教材、新大纲的出台，作为教育第一线的我们，要想教好书，就有必要将大纲吃透，教研组在活动中带领教师学*新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。教研组还采用播放电子幻灯的方式让教师了解我国教育的未来前景。除此之外，教研的内容也更丰富充实，让每位教师参与进来，经常地将最新的教育信息输送给教师，迅速转变了以往陈旧的观念与模式。例如，就今年区教研室申报的课题“语文评估办法的多种形式”，各教师提出意见，献计献策；再如从观念上改变以往初语课堂内重分析轻语言的模式，鼓励教师创造性地处理教材，并落实到课堂内，落实到学生身上。

　　二、严肃教研时间。

　　如果将教研活动切实地开展起来，那么每周一次的一个多小时对我们来说不是太多而是太少了，因而遵守活动时间就成了开好会的关键。教研组每次的活动时间提前在黑板上公布，到点准时开会，决不让时间在无谓的等待与闲聊中流逝。

　　三、注重培养青年教师，在短时间内出成绩。

　　随着教师人才的流动，教师队伍也将越来越趋于年轻化。我组青年教师人数正逐年增加，教研组采用多种方法让这批年轻教师尽快地成长起来：

　　1、创造良好的教研氛围。

　　2、鼓励青年教师多上研讨课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中。

　　3、老教师做好“传帮代”的工作，自己教学多年的经验要毫不保留地传授给他们。

　　语文教研组长个人工作总结 5

　　忙忙碌碌之中，一学期的教学工作又接*尾声。本学期，我校的语文教研工作仍以学校教研室工作计划为指导，继续以深化课堂和教学改革,全面提高教学质量为目标，以各年级课堂教学为依托，充分发挥教研组研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效地开展语文学科教学研究，开创我校语文课程改革新局面。一个学期来，由于全组老师的精诚合作，我们基本顺利地完成了本学期的各项工作计划，现总结如下：

　　一、认真做好常规教学工作

　　1、认真指导并督促全体语文教师做好备课、上课、作业批改、课后辅导、测试和试卷讲评等各项常规教学工作。

　　2、新教师与老教师制定师徒结对子计划。

　　3、期初、期中、期末，对本组的教师进行定时的检查，检查的内容有：教师作业批改的态度、学生作业完成的质量以及教师的备课情况。从检查的情况来看，每位教师都能认真批改作业，有的教师还在学生的作业本上写上鼓励性的批语，严中带爱。从教师的备课中可以看出教师都是热爱自己的本职工作，对工作兢兢业业，任劳任怨。而学生也在教师的严格教育下，认真完成作业，能做到书写工整，字迹清晰。使语文教学达到了更好的效果。

　　二、教研活动日常化、规范化，并落到实处。

　　本学期，我们语文组的学科研讨，既注重了对新课程理念理

　　论的学*，又联系了学校实际，创新性地进行校本教研。以课堂教学为主阵地，发挥“集体磨课”精神，采用“多次设计”的形式，真正提高研讨的有效性，从而提高教师分析教材、使用教材、驾驭课堂的多种能力。

　　1、除了日常的交流研讨，我们还把每星期一下午的第三节课定为语文组教学教研活动时间，学*新课标和新的教育理论，进行课题及课堂教学研讨活动，本学期，我们语文组共有七位老师开展了各级教研活动。其中，刘秀伟老师上了县级优质课;其他教师上了校级公开课。全组老师都积极参加了听课评课活动，在活动中，上课的教师积极准备，虚心听取建议，实实在在地进行反思；评课的教师们踊跃发言，肯定优点，指出不足，真心地帮助上课者。

　　2、组织教师外出听课学*，回校后及时进行交流反馈，不断提高教师的研课、评课能力。

　　3、加强教师能力的提升。鼓励教师多阅读教育教学论著，并撰写读书笔记。多思考、多动笔，积极向各级教育教学刊物投稿。

　　三、努力的方向

　　1、继续鼓励教师、学生参与各项校内外竞赛活动；

　　2、鼓励教师广泛汲取远程教育及多媒体的先进教学经验，加强校本培训力度，来促进教师自身综合素质的提高。

　　诚然，工作总是在进行中不断改进和完善的，以上总结肯定有不太全面、不够成熟的地方，请大家给予批评和谅解。也希望

　　大家能够更热心地关注和支持语文组工作，我相信，在学校的高度重视下，有了全组教师的热情参与和共同努力，我们一定会取得更大的成绩。