班主任远程研修工作总结(精选10篇)

　　班主任远程研修工作总结 1

　　班主任远程培训总结

　　这次培训共有6个模块，48个专题的内容，涵盖了班主任工作的方方面面。每个模块的内容充实，丰富，有在线课堂、活动中心、作业、研修日志、辅导答疑等。每一个模块的讲座，有生动的案例，也有精辟的理论分析。培训让我受益匪浅，也对以后的班主任工作充满了信心。在每个专题学*的整个过程中，我都严格要求自己，认真听取一线优秀班主任和学科专家的分析探讨，阅读案例评析、拓展案例。

　　这次培训使我的思想到了一次磨练和升华，为我的工作提供了坚强的理论支持远程培训的春风吹开了班任身边的花朵，这花朵，包含班任思想与言行的更新和转变，也体现着班风与行为*惯的进步和提高。

　　我把在这次学*中学到的理念、方法、要求等结合我班实际，在反思中推进了我班的管理。作为一名班主任要想真正完成“传道授业”的根本任务，必须树立终生学*的观念。不断加强自身道德修养、业务能力的提高。切实爱岗敬业;真诚关爱学生;扎实教书育人;厉行为人师表。一个好的班主任应是一切美好的化身合资防的`榜样。他必须具有高尚的道德、远大的理想、严实的行为，并以此来影响学生、感染学生。从而促进师生关系的和谐、健康发展。只有这样，才能为做好班级工作打下一个良好的基础;才能做好班主任的每一天，每一学年;才能做好班主任与每次活动、班主任于每个班级、班主任于每个学生等。才能使班级工作良

　　好持续到地发展。

　　在远程培训之后，不仅在思想意识中对班级的管理有了新的认识，在实际行动中，也有了相应的转变。这种转变，具体体现在：在假期临*结束与新学期开学初，为班级学生制定了一系列的奋斗目标。在没有进行网络培训之前，每个学期的开学初，我并没有这样强烈的意识要为班级制定一份总体的奋斗目标，而在倾听了网路培训之后，这个想法越发强烈。于是针对本班级学生的不同情况，将学生分为上中下三个等级，分别制定了短期、中期和长期的奋斗目标，并将这些目标落实到每个学生，让学生在开学初带着这些不同阶段的要求去学*，去努力，从而激发学生的学*兴趣，调动他们的学*热情，进而促进全班的整体进步和提高。行动的转变还体现在制定了一份“班级民主选拔干部的细则”。受这次远程培训的启发，越发感觉应该让民主真正走进班级，于是，借着临*开学的时机，萌生了一个新的想法，就是民族选拔班干部。但民主不等于无章可循的随意，还要有一定的条件作依照，于是，制定了具体的选拔要求与条件。以此，放手让学生依据硬性条件对全班学生进行公开的投票选举，从而产生同学们心中更为认可的班级干部。这项选举班干部的转变，也是这次远程网络培训之后的实际举措，它将会更好地为班级的管理和建设起到重要的推动作用

　　远程培训的春风吹开了教育阵地上的花朵，尤其对班任而言，更是在新思想、新理念、新策略、新方法的指引下，身边和心里开出了朵朵鲜花。相信，这朵朵鲜花，在今后的教育教学中，将开得更绚丽、更夺目。在远程培训过程中，我聆听了精彩的讲座，感受到名师的风采，并努力将培训的成果运用到班主任工作实践中。

　　班主任远程研修工作总结 2

　　时光如流水、光阴似飞箭，班主任远程培训眼看就要接*尾声了。回顾*三个月的培训历程，感觉既忙碌又充实，有汗水也有收获。学员们积极地参与研讨。

　　“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，远程培训犹如清风活水,给班主任工作注入了新的活力,也让我们看到了提高班主任管理水*的契机,为我们班主任的成长提供了一条新路径，为我们班主任的交流搭建了一个很好的*台。在繁重的工作之余，我们在网络学*中走到一起，在这个大家庭中我们聆听专家讲授，参与视频观摩、专家答疑，积极发帖互动，做好在线答疑，做到资源共享。我们共同收获丰硕的成果，这些成果有理念的更新，有思想的碰撞，有智慧的启迪，有情感的升华，有知识的丰富，有水*的提高这一切收获都是心血与汗水的凝结，我们在这里留下自己的痕迹，留下自己的困惑与思考。

　　网络研修的好多项目如工作室的建立、话题的讨论、资源的共享、聆听专家教诲、认真做作业提高自我的过程、“网络班级”建设的等，几十天来已经成了老师们日常生活的一部分，老师们已经*惯了这种生活。忙碌研修成为常态，大脑充电成为*惯，交流合作成为必须，日有收获成为快乐。欣赏着工作室、“网络班级”日渐雏形日臻完善，喜悦着一篇篇作业闪烁着智慧的结晶，幸福着每天聆听专家的`智慧与同行们分享经验，每天的心里真是充满了期待和欢愉。因为从研修中我们收获了那么多，不光是知识，还有知无不言言无不尽的指正者的思想和友情。

　　世上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨，存在就有存在的价值与理由。我想说：缘，不解之缘！网络为媒妁，研修结情缘，鼠标传真情，键盘解迷团，作业展收获，交流现风范。研修是一次机缘，为你、为我、为自己；让我们珍惜远程研修，为自己的专业成长积淀下一份厚重的积累。在远程活动中，老师们积极参加远程研修，各类专家与老师们基于网络*台的交流和互动，交流经验、研究案例，探

　　讨处理各类事件的有效策略，对促进班主任工作的有效性，对提升班主任的管理方式，都具有重要作用。从我班学员的研修作业、班级简报、在线研讨、上传资源等方面的情况看，我强烈地感受到老师们积极参与远程研修的热情。通过在线讨论，各位老师方便快捷的交流思想，发表自己的看法，对实施策略的研究反思所达到的深度和程度，都给我留下了深刻印象。增加彼此交流的同时我也学到了很多东西，不光是知识方面的，更重要的是，这种讨论的方式让我意识到同行之间的交流是很重要的。非常感谢我们的专家团队老师，为老师们真正在远程研修中有所收获，从各方面，开展了大量的、繁琐的、复杂的工作。在以后的班主任工作中我一定要灵活运用、发扬新的管理思想，通过不断的学*弥补自身的不足。

　　时至今日，培训已经结束了，经过这么多天的交流探讨，我们不仅学到了很多经验，也发现了很多值得感动的地方----感激为我们付出辛勤劳动的老师，有了她们辛勤的付出才有了我们今天甜美的收获，让我们真正体会到了“感恩的心，感谢有你”的真谛，真心的感谢你们！我们全体学员在学***同努力，、演绎出了更多的精彩美妙的学*时光、发出了更多发自肺腑的真情感言、写出了更多精彩的日志篇章、完成了更多高质优秀的作业。

　　班主任远程研修工作总结 3

　　这次班主任远程研修对我来说，不仅是业务理论的学*，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。下面谈谈我这次班主任远程研修的收获：

　　一、班主任要有率真的性情。

　　一个真正受学生爱戴的班主任，常常是率真的可爱无比。人生这一辈子，最可怕的就是沾染上虚伪和世故的做派。读过《我的老师》的人，都能清晰的记住里面蔡芸芝老师，原因之一就是蔡芸芝老师是一个没有被尘世污染，保持着一颗率真童心的老师。对于学生来说，遇上这样的老师，能够在老师的带领下去认识辛勤酿蜜的蜜蜂，听老师充满感情的朗诵诗歌，甚至还能在无助之时收到老师写来的书信……无疑是非常幸运的。而这一切，又是远非一个虚伪世故的班主任所能做到的。遗憾的是，我们今天的孩子所面对的班主任，却大多数是被功利化了的。这些班主任给予学生的，除了批评还是批评，本该诗意化的教育，被折腾得面目狰狞。正因为如此，对于班主任，率真的性情就更加可贵。

　　二、班主任要有与众不同的教育理想。

　　苹果公司的创始人乔布斯有一句名言：活着就是为了改变世界。作为一名教师，至少也应该有这样一种信念，用自己塑造的与众不同的产品――优秀的学生，去影响和改变社会，去倡导一种积极的、彼此尊重的生活方式等等。教育的实质本身就是一种理想教育，没有教育理想的班主任，不可能成为一名合格的班主任。一名班主任秉承的是一种什么样的教育理想，很大程度上决定着其对学生在人格塑造方面所能产生的影响程度。

　　三、班主任要激情洋溢

　　一个富有激情的班主任，其语言总是能够根据情况千变万化又自然贴切、

　　生动流畅，紧紧把学生吸引住。学生天性爱表扬，一句赞美的话语，一个赞许的动作，一个欣赏的眼神，都会形成一种无形的力量，调动学生的积极情绪，增强自信，诱发倾吐的欲望。教师和学生的眼光接触，实际是一种无声的交流，其中既有赞赏、期待和鼓励，也有暗示、责备和制止，双方丰富的内心感情都是用眼神巧妙传递和表达的，通过眼神可以缩短师生之间的心理距离。

　　四、一个优秀的班主任应该也是一位优秀的课任老师

　　绝大多数班主任同时也是课任老师，如果你的课上不好，学生可能会蔑视你，以至于你在班主任工作上对的他也不买账；而如果你的课上的好，他就有可能把对你的`课的认可或敬重转移到你的班主任工作的认可上。所以我觉得，上好课对班主任很重要。

　　五、班主任更需要智慧。

　　做智慧型的班主任，创造性地开展工作，将常规方法上升为“艺术”范畴，才能不拘一格地发展学生的心智与才能，培养出优秀的班集体。有智慧的班主任，在班级发展上能“高瞻远瞩”立大志。人们常说“志当存高远”。在班级管理和学生发展上，要尽早确立班级管理和学生发展的奋斗目标。目标明晰，不仅能够使班主任的工作有的放矢，重点明确，成效显著，而且学生有了追求的方向，对发展目标的认识更细化，内涵更清晰，要求更明确。从而也会在日常生活中自觉不自觉地加以自我约束，体现了良好的自我教育机制。更重要的是有利于引导、培养学生的自主管理意识和自我约束能力，使得每一次教育、每一个措施、每一项制度自觉地指向终极目标。

　　人生的道路是漫长的，班主任专业成长的道路更是漫长而艰辛的。善于挖掘自己，反思自己，才能提升自己，更好地驾驭自己。如此，才能成为一名优秀的班主任。而我，还在行走的路上。

　　班主任远程研修工作总结 4

　　今年5月初我以班主任和指导老师的身份，参加了为期两个月的“班主任远程培训”，从试着学发公告，到琢磨着制作简报，虽然有些手忙脚乱、辛苦劳累却感觉非常充实和快乐。本次培训使我受益匪浅，不仅更新了我的一些旧的教育观念，还让我的专业理论和专业技能得到了较大提升。自04年参加工作以来，我一直担任着班主任工作，每天重复着同样的事情，每天早早的来到学校看孩子们打扫卫生、中午看孩子们吃饭、放学把孩子们送出校门，虽然很累，但是这份*凡工作深深的牵动着我的心，看着孩子们那一张张天真、可爱笑脸觉得再累也值得，看着他们一天天健康的成长是我最大的心愿。这次班主任远程培训，给我们工作在一线的班主任老师以最亲切、最实用、最具体的指导，使我重新对班主任工作进行思考，对以前的工作进行反思.

　　在这次培训学*的过程中，每个模块都有知名度的教授专家为我们讲解既结合实际又具有说服力的案例，尤其是魏书生老师，我特别欣赏他的班级管理，做个懒老师，充分发挥学生的潜力，其实在教学中也运用了这种方法，效果不错，我让孩子们试着走向讲台，试着做小老师，从一开始的羞涩到自信的展示自己，大胆地说出自己的想法，孩子们积极性很高，课堂效果也特别好。给孩子一个展示自我的*台，让孩子收获知识的同时获得一份自信。通过这次培训让我更进一步明确了班主任工作的职责和意义，拓宽了班主任工作的思路，学*到了班主任工作的优秀经验；并让我懂得了，如何更科学合理的做一名新时期的班主任，如何用有效的方法管理班级，做学生们欢迎的教师。

　　远程网络进行学*，是新时代教师学*和交流教学经验的必要途径，虽不是一种新的学*形式，但是在这里，可以与众多参加培训的优秀教师进行交流，更能够与权威的教育专家进行互动，让我们这些在训教师欣喜不已，那些生动而富有哲理案例，引人深思，让我们在反思中发现自己*时班级管理和教学中的问题，一些问题也就迎刃而解了。通过远程研修，我更加全面的认识了在学生管理方面需要注意的问题，以及在生活和学*中如何给孩子们融洽的处理关系，努力给孩子们创造轻松愉快地学*环境，蹲下来与孩子们交流，用心的'呵护他们，真正的走进孩子们的心灵，成为孩子们最贴心的朋友。

　　在交流*台中，看到那些年轻又优秀的教师真诚讲解自己的教学心得，我感慨万分，收获颇多，在交流中发现了许多新的观点、新的思想、新的教学管理理念，在相互学*中，学到了更多的经验，充实了自己，对今后的教学有极大的帮助。

　　在班主任研修这段时间里，尽管工作很繁忙，家务很繁重，但是研修已成为了一种*惯，每天都要抽出一些时间网上学*。因为我们从这次研修中获得了经验的同时，还收获了快乐。班主任远程研修培训就要结束了，作为指导教师和学员的双重身份我做的还不够好，我一定在以后的工作中继续学*,把所学的经验切实的运用到班主任工作中去，努力把工作做得更好。真诚的感谢这次班主任研修，带给了我们永恒的收获，感谢那些专家老师们，他们辛苦了，是他们为我们这些在训教师搭建了这样一个好的交流、学**台。培训的钟声即将敲响，但是作为班主任的我，会继续学*新的教学理念，切实的做好班主任工作，愿在这份*凡的事业里献出我最大的热忱！

　　班主任远程研修工作总结 5

　　回首班主任远程研修学*的这段经历，虽然又忙又累，但心里感到无比的充实。在组织者的精心安排下，我们有幸观看了各位专家、学者的精彩视频，聆听了他们的独到见解，对班主任工作的认识上了一个台阶。下面我就本次研修学*谈谈自己的一些心得体会：

　　一是讲师德，用一颗爱心滋润学生的心田。师德既是为了自己，也是为了学生，教师应该多讲一些职业道德，社会公德和家庭美德。是呀，修行自己，德高为范，做好学生的楷模。道德是标准，爱心是动力。爱是无形的，爱更是伟大的，没有了爱，生活就没了色彩，没有爱就没有教育。我们就是为学生服务的，金杯银杯不如老百姓的口碑。班主任就更应该多一点爱心，一句鼓励的话，一个温暖的抚摸，一个甜蜜的微笑，能让孩子重新找回自信，树立生活和学*的自信。去年我们班上的一个学生，他母亲在白水堂不幸溺水身亡，那段时间我想找他谈话。可他总是有意识地躲避了，于是在课堂上多给了他及个关切的眼神，没想到在日记中他写到了我的眼神给予了他极大的`安慰和鼓励，从此后他课听得特别认真，坚强地面对了生活。这就是爱的力量！

　　二是要善于对学生进行心理调节。教师必须担负起心理医生的使命，注意调节学生的心理。使学生精神饱满地投入到学校与生活中。教师要当好这一角色，必须做到：①多阅读些心理学的书籍，了解学生常见的心理问题症状。②要多些与孩子进行思想交流，关心孩子的情绪变化。特别是对于问题生，更要在学校和生活中加以关注，及时发现其不良情绪，并因势利导。帮助他们消除心理疾患，使孩子们健康茁壮成长。

　　三是重方法，讲究班级管理的艺术性。身为班主任，接手一个新的班级，就应该为学生搭建一个良好学*的班级*台。首先抓好纪律，面对新生的第一堂课就是给学生明确纪律，学校有什么样的纪律，你进了一个什么样的班级，班主任对学生有什么样的要求。纪律要尽可能完整，因为修修补补的纪律会让纪律本身打折；纪律要尽可能具体，因为不具体的纪律只会让人无所适从。抓好纪律，就使得今后的教育教学成功了一半，纪律到什么时候都不能丢，这是维护集体的第一道屏障。

　　四是戒骄戒躁，保持一颗*常心。老师的工作是烦琐的，压力也很大，经济收入一般，老师是人不是神，我们也有来自社会、家庭等各方面的压力，导致很多老师的心态不*和，总是怨天忧地。还有许多老师是在带病工作，自身健康得不到保障。身体和身心都受到不同程度的损害的老师真的不少。我们要正确对待自己，“知人者智，自知者明”，明比智更难。还要正确对待他人，心中常有爱心。更要正确对待社会，常怀感激之情。这样在社会交往和事业追求中才能给自己准确定好地位。不要自卑不到位，也不要自傲常越位。只要自我定位客观准确，基本上处事就能够比较得心应手，心理压力就小。

　　班主任研修是短暂的，但是意义是深远的。“为人师者，做庸师最可怕。因为庸医害一个人，而庸师则害一群人。”家长把孩子交到你的班级，希望孩子在这里接受知识的洗礼，德育的塑造，技能的培养。我们可不能当害人的刽子手，作为班主任就应当义不容辞，做学生人生路途中的一名引路人。班主任还得当下去，教书育人是我们的使命。欣然接受，快乐面对，用心去做，问心无愧！我坚信通过自己的努力，做好简单的事，做好*凡的事，做好一名合格的班主任！

　　班主任远程研修工作总结 6

　　这次班主任远程研修对我来说，不仅是业务理论的学*，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。下面谈谈我这次班主任远程研修的收获：

　　一、班主任要有率真的性情。

　　一个真正受学生爱戴的班主任，常常是率真的可爱无比。人生这一辈子，最可怕的就是沾染上虚伪和世故的做派。读过《我的老师》的人，都能清晰的记住里面蔡芸芝老师，原因之一就是蔡芸芝老师是一个没有被尘世污染，保持着一颗率真童心的老师。对于学生来说，遇上这样的老师，能够在老师的带领下去认识辛勤酿蜜的蜜蜂，听老师充满感情的朗诵诗歌，甚至还能在无助之时收到老师写来的书信……无疑是非常幸运的。而这一切，又是远非一个虚伪世故的班主任所能做到的。遗憾的是，我们今天的孩子所面对的班主任，却大多数是被功利化了的。这些班主任给予学生的，除了批评还是批评，本该诗意化的教育，被折腾得面目狰狞。正因为如此，对于班主任，率真的性情就更加可贵。

　　二、班主任要有与众不同的教育理想。

　　苹果公司的创始人乔布斯有一句名言：活着就是为了改变世界。作为一名教师，至少也应该有这样一种信念，用自己塑造的与众不同的产品――优秀的学生，去影响和改变社会，去倡导一种积极的、彼此尊重的生活方式等等。教育的实质本身就是一种理想教育，没有教育理想的班主任，不可能成为一名合格的班主任。一名班主任秉承的是一种什么样的教育理想，很大程度上决定着其对学生在人格塑造方面所能产生的影响程度。

　　三、班主任要激情洋溢

　　一个富有激情的班主任，其语言总是能够根据情况千变万化又自然贴切、

　　生动流畅，紧紧把学生吸引住。学生天性爱表扬，一句赞美的话语，一个赞许的动作，一个欣赏的眼神，都会形成一种无形的力量，调动学生的积极情绪，增强自信，诱发倾吐的欲望。教师和学生的眼光接触，实际是一种无声的交流，其中既有赞赏、期待和鼓励，也有暗示、责备和制止，双方丰富的内心感情都是用眼神巧妙传递和表达的，通过眼神可以缩短师生之间的心理距离。

　　四、一个优秀的班主任应该也是一位优秀的课任老师

　　绝大多数班主任同时也是课任老师，如果你的课上不好，学生可能会蔑视你，以至于你在班主任工作上对的他也不买账；而如果你的'课上的好，他就有可能把对你的课的认可或敬重转移到你的班主任工作的认可上。所以我觉得，上好课对班主任很重要。

　　五、班主任更需要智慧。

　　做智慧型的班主任，创造性地开展工作，将常规方法上升为“艺术”范畴，才能不拘一格地发展学生的心智与才能，培养出优秀的班集体。有智慧的班主任，在班级发展上能“高瞻远瞩”立大志。人们常说“志当存高远”。在班级管理和学生发展上，要尽早确立班级管理和学生发展的奋斗目标。目标明晰，不仅能够使班主任的工作有的放矢，重点明确，成效显著，而且学生有了追求的方向，对发展目标的认识更细化，内涵更清晰，要求更明确。从而也会在日常生活中自觉不自觉地加以自我约束，体现了良好的自我教育机制。更重要的是有利于引导、培养学生的自主管理意识和自我约束能力，使得每一次教育、每一个措施、每一项制度自觉地指向终极目标。

　　人生的道路是漫长的，班主任专业成长的道路更是漫长而艰辛的。善于挖掘自己，反思自己，才能提升自己，更好地驾驭自己。如此，才能成为一名优秀的班主任。而我，还在行走的路上。

　　班主任远程研修工作总结 7

　　回首班主任远程研修学*的这段经历，虽然又忙又累，但心里感到无比的充实。在组织者的精心安排下，我们有幸观看了各位专家、学者的精彩视频，聆听了他们的独到见解，对班主任工作的认识上了一个台阶。下面我就本次研修学*谈谈自己的一些心得体会：

　　一是讲师德，用一颗爱心滋润学生的心田。师德既是为了自己，也是为了学生，教师应该多讲一些职业道德，社会公德和家庭美德。是呀，修行自己，德高为范，做好学生的楷模。道德是标准，爱心是动力。爱是无形的，爱更是伟大的，没有了爱，生活就没了色彩，没有爱就没有教育。我们就是为学生服务的，金杯银杯不如老百姓的口碑。班主任就更应该多一点爱心，一句鼓励的话，一个温暖的抚摸，一个甜蜜的微笑，能让孩子重新找回自信，树立生活和学*的自信。去年我们班上的一个学生，他母亲在白水堂不幸溺水身亡，那段时间我想找他谈话。可他总是有意识地躲避了，于是在课堂上多给了他及个关切的眼神，没想到在日记中他写到了我的眼神给予了他极大的安慰和鼓励，从此后他课听得特别认真，坚强地面对了生活。这就是爱的力量！

　　二是要善于对学生进行心理调节。教师必须担负起心理医生的使命，注意调节学生的心理。使学生精神饱满地投入到学校与生活中。教师要当好这一角色，必须做到：①多阅读些心理学的书籍，了解学生常见的心理问题症状。②要多些与孩子进行思想交流，关心孩子的情绪变化。特别是对于问题生，更要在学校和生活中加以关注，及时发现其不良情绪，并因势利导。帮助他们消除心理疾患，使孩子们健康茁壮成长。

　　三是重方法，讲究班级管理的艺术性。身为班主任，接手一个新的班级，就应该为学生搭建一个良好学*的班级*台。首先抓好纪律，面对新生的第一堂课就是给学生明确纪律，学校有什么样的纪律，你进了一个什么样的班级，班主任对学生有什么样的要求。纪律要尽可能完整，因为修修补补的纪律会让纪律本身打折；纪律要尽可能具体，因为不具体的纪律只会让人无所适从。抓好纪律，就使得今后的教育教学成功了一半，纪律到什么时候都不能丢，这是维护集体的第一道屏障。

　　四是戒骄戒躁，保持一颗*常心。老师的工作是烦琐的，压力也很大，经济收入一般，老师是人不是神，我们也有来自社会、家庭等各方面的压力，导致很多老师的`心态不*和，总是怨天忧地。还有许多老师是在带病工作，自身健康得不到保障。身体和身心都受到不同程度的损害的老师真的不少。我们要正确对待自己，“知人者智，自知者明”，明比智更难。还要正确对待他人，心中常有爱心。更要正确对待社会，常怀感激之情。这样在社会交往和事业追求中才能给自己准确定好地位。不要自卑不到位，也不要自傲常越位。只要自我定位客观准确，基本上处事就能够比较得心应手，心理压力就小。

　　班主任研修是短暂的，但是意义是深远的。“为人师者，做庸师最可怕。因为庸医害一个人，而庸师则害一群人。”家长把孩子交到你的班级，希望孩子在这里接受知识的洗礼，德育的塑造，技能的培养。我们可不能当害人的刽子手，作为班主任就应当义不容辞，做学生人生路途中的一名引路人。班主任还得当下去，教书育人是我们的使命。欣然接受，快乐面对，用心去做，问心无愧！我坚信通过自己的努力，做好简单的事，做好*凡的事，做好一名合格的班主任！

　　班主任远程研修工作总结 8

　　班主任远程培训总结

　　这次培训共有6个模块，48个专题的内容，涵盖了班主任工作的方方面面。每个模块的内容充实，丰富，有在线课堂、活动中心、作业、研修日志、辅导答疑等。每一个模块的讲座，有生动的案例，也有精辟的理论分析。培训让我受益匪浅，也对以后的班主任工作充满了信心。在每个专题学*的整个过程中，我都严格要求自己，认真听取一线优秀班主任和学科专家的分析探讨，阅读案例评析、拓展案例。

　　这次培训使我的思想到了一次磨练和升华，为我的工作提供了坚强的理论支持远程培训的春风吹开了班任身边的花朵，这花朵，包含班任思想与言行的更新和转变，也体现着班风与行为*惯的进步和提高。

　　我把在这次学*中学到的理念、方法、要求等结合我班实际，在反思中推进了我班的管理。作为一名班主任要想真正完成“传道授业”的根本任务，必须树立终生学*的观念。不断加强自身道德修养、业务能力的提高。切实爱岗敬业;真诚关爱学生;扎实教书育人;厉行为人师表。一个好的班主任应是一切美好的化身合资防的榜样。他必须具有高尚的道德、远大的理想、严实的行为，并以此来影响学生、感染学生。从而促进师生关系的和谐、健康发展。只有这样，才能为做好班级工作打下一个良好的基础;才能做好班主任的每一天，每一学年;才能做好班主任与每次活动、班主任于每个班级、班主任于每个学生等。才能使班级工作良

　　好持续到地发展。

　　在远程培训之后，不仅在思想意识中对班级的管理有了新的认识，在实际行动中，也有了相应的转变。这种转变，具体体现在：在假期临*结束与新学期开学初，为班级学生制定了一系列的奋斗目标。在没有进行网络培训之前，每个学期的开学初，我并没有这样强烈的意识要为班级制定一份总体的奋斗目标，而在倾听了网路培训之后，这个想法越发强烈。于是针对本班级学生的不同情况，将学生分为上中下三个等级，分别制定了短期、中期和长期的奋斗目标，并将这些目标落实到每个学生，让学生在开学初带着这些不同阶段的要求去学*，去努力，从而激发学生的学*兴趣，调动他们的学*热情，进而促进全班的整体进步和提高。行动的转变还体现在制定了一份“班级民主选拔干部的细则”。受这次远程培训的'启发，越发感觉应该让民主真正走进班级，于是，借着临*开学的时机，萌生了一个新的想法，就是民族选拔班干部。但民主不等于无章可循的随意，还要有一定的条件作依照，于是，制定了具体的选拔要求与条件。以此，放手让学生依据硬性条件对全班学生进行公开的投票选举，从而产生同学们心中更为认可的班级干部。这项选举班干部的转变，也是这次远程网络培训之后的实际举措，它将会更好地为班级的管理和建设起到重要的推动作用

　　远程培训的春风吹开了教育阵地上的花朵，尤其对班任而言，更是在新思想、新理念、新策略、新方法的指引下，身边和心里开出了朵朵鲜花。相信，这朵朵鲜花，在今后的教育教学中，将开得更绚丽、更夺目。在远程培训过程中，我聆听了精彩的讲座，感受到名师的风采，并努力将培训的成果运用到班主任工作实践中。

　　班主任远程研修工作总结 9

　　这次班主任远程研修对我来说，不仅是业务理论的学*，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。下面谈谈我这次班主任远程研修的收获：

　　一、班主任要有率真的性情。

　　一个真正受学生爱戴的班主任，常常是率真的可爱无比。人生这一辈子，最可怕的就是沾染上虚伪和世故的做派。读过《我的老师》的人，都能清晰的记住里面蔡芸芝老师，原因之一就是蔡芸芝老师是一个没有被尘世污染，保持着一颗率真童心的老师。对于学生来说，遇上这样的老师，能够在老师的带领下去认识辛勤酿蜜的蜜蜂，听老师充满感情的朗诵诗歌，甚至还能在无助之时收到老师写来的书信……无疑是非常幸运的。而这一切，又是远非一个虚伪世故的班主任所能做到的。遗憾的是，我们今天的孩子所面对的班主任，却大多数是被功利化了的。这些班主任给予学生的，除了批评还是批评，本该诗意化的教育，被折腾得面目狰狞。正因为如此，对于班主任，率真的性情就更加可贵。

　　二、班主任要有与众不同的教育理想。

　　苹果公司的创始人乔布斯有一句名言：活着就是为了改变世界。作为一名教师，至少也应该有这样一种信念，用自己塑造的与众不同的产品――优秀的学生，去影响和改变社会，去倡导一种积极的、彼此尊重的生活方式等等。教育的实质本身就是一种理想教育，没有教育理想的班主任，不可能成为一名合格的班主任。一名班主任秉承的是一种什么样的教育理想，很大程度上决定着其对学生在人格塑造方面所能产生的影响程度。

　　三、班主任要激情洋溢

　　一个富有激情的班主任，其语言总是能够根据情况千变万化又自然贴切、

　　生动流畅，紧紧把学生吸引住。学生天性爱表扬，一句赞美的话语，一个赞许的动作，一个欣赏的`眼神，都会形成一种无形的力量，调动学生的积极情绪，增强自信，诱发倾吐的欲望。教师和学生的眼光接触，实际是一种无声的交流，其中既有赞赏、期待和鼓励，也有暗示、责备和制止，双方丰富的内心感情都是用眼神巧妙传递和表达的，通过眼神可以缩短师生之间的心理距离。

　　四、一个优秀的班主任应该也是一位优秀的课任老师

　　绝大多数班主任同时也是课任老师，如果你的课上不好，学生可能会蔑视你，以至于你在班主任工作上对的他也不买账；而如果你的课上的好，他就有可能把对你的课的认可或敬重转移到你的班主任工作的认可上。所以我觉得，上好课对班主任很重要。

　　五、班主任更需要智慧。

　　做智慧型的班主任，创造性地开展工作，将常规方法上升为“艺术”范畴，才能不拘一格地发展学生的心智与才能，培养出优秀的班集体。有智慧的班主任，在班级发展上能“高瞻远瞩”立大志。人们常说“志当存高远”。在班级管理和学生发展上，要尽早确立班级管理和学生发展的奋斗目标。目标明晰，不仅能够使班主任的工作有的放矢，重点明确，成效显著，而且学生有了追求的方向，对发展目标的认识更细化，内涵更清晰，要求更明确。从而也会在日常生活中自觉不自觉地加以自我约束，体现了良好的自我教育机制。更重要的是有利于引导、培养学生的自主管理意识和自我约束能力，使得每一次教育、每一个措施、每一项制度自觉地指向终极目标。

　　人生的道路是漫长的，班主任专业成长的道路更是漫长而艰辛的。善于挖掘自己，反思自己，才能提升自己，更好地驾驭自己。如此，才能成为一名优秀的班主任。而我，还在行走的路上。

　　班主任远程研修工作总结 10

　　班主任远程培训总结

　　今年的5月15日学校工作动态中提示：要在24点前登录远程班主任培训*台学*，看到这个消息后，我迫不及待地进入了小学班主任远程培训。眨眼间，培训就要结束了，还真有点留恋。回顾这次培训学*的历程，虽有培训期间你追我赶（我校老师在比谁的成绩高）�M身的疲惫，但更多的是听过专家专题报告、辅导讲座以及好多班主任案例给我带来收获的喜悦。对班主任这个岗位我又有了更深的理解；对班级管理又有了进一步认识。这次的远程培训学*对我这个双重身份的人（教导主任和班主任）来说，不仅是业务理论的学*，也是一次思想认识的升华，更是一次对大脑的洗涤。

　　第一，是培训形式上的非常清晰，一目了然。这次培训共分四个模块。第一模块是专题报告，第二模块是辅导讲座，第三模块是班主任案例，第四模块是关爱教师科学用嗓护嗓。

　　第二，讲课的专家有的曾经是在教育一线工作多年的班主任，有的还没有自己参加工作时间长，但是他们没有死板地照本宣科，而是用了大量鲜活的案例，深入浅出地讲解一个个生动的教学实例和自己的感悟，令我自愧不如。虽然我已是不惑之年，但培训学*使我重新焕发了青春活力，充满了激情，产生了巨大的工作动力。

　　第三、本次培训的内容丰富。有教育部基础教育一司司长高洪专家的“我国义务教育阶段的新任务和班主任工作”，首都师范大学教育科学学院劳凯声教授等专家的“教育惩戒的合法性及其在教育中的使用”，上海市教育科学研究院吴增强教授的`“聆听学生的心声班主任辅导实务”等专家的专题报告，有上海市教育科学研究院教师发展研究中心研究员周卫“案例式培训课程内容及特点”，北京教育科学研究院研究员王宝祥“阳光心态每一天”，四川省宣汉县教师进修学校老师蒋继的“如何当好指导教师”等辅导讲座，还有四川省中学语文特级教师李镇西的“班主任工作的若干第一次”，魏书生老师的“让民主与科学走进班级”，《班主任之友》杂志社主编熊华生老师的“参加艺术节与运动会”等等班主任案例，再有就是第四模块的《关爱教师科学用嗓护嗓》中彭莉佳教授所讲的用嗓护嗓技术等知识。培训学*中，学*领会各位专家的理论精髓，进一步学

　　*班主任工作的基本规范，掌握未成年人思想道德教育的方法，懂得怎样开展学生的心理健康教育，积累了班级管理工作中的妙招，明白了学校安全工作的重要。

　　第四，看到了工作差距，找到了动力。在培训中，多学科专家渊博的教育理论让我叹服，优秀班主任科学的教育技巧令我钦佩，我在学*中找到了自己工作的差距，也激发了我学*的积极性。有了学*的动力，我的学*更加投入，今后的工作我会加倍努力做到更好。

　　总之，我要再次感谢鹤壁市中小学班主任远程培训所提供的学**台，这次班主任远程培训让我学到了太多太多,让我看到了自己的差距,让我找到了更好的班主任工作方法,面对具体细致、琐碎繁杂，艰苦而长期的班主任工作，我会用自己积极认真负责的态度做好班主任工作，就像我在我忙碌我快乐――班主任自我调节小秘籍研修活动中所说的那样：他们都是自己的孩子，累、烦，但最终是快乐的！因为他们在成长。我想说的太多太多，千言万语化为一句话：让我们全身心地投入到教育教学中，用自己的光和热去照亮和温暖所有学生的心灵吧！

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班主任远程研修工作总结(精选10篇)（扩展1）

——远程班主任工作总结(精选五篇)

　　远程班主任工作总结 1

　　为认真落实市、县教育局文件精神，扎实搞好我县20xx年中小学教师远程网络全员培训工作，在县教育局的领导下，我校积极行动起来，扎实有序地开展了各项工作。至今，本年度的远程培训已圆满结束，作为 班的班主任，与学员们同呼吸、共命运，并肩战斗了两个多月下来，我感触良多。现将此次培训工作总结如下：

　　一、训前洗脑，明确责任

　　6月28日，我参加了 县20xx年中小学远程网络全员培训项目启动暨班主任培训工作会议，通过学*相关文件和班主任业务培训，让我深刻认识到培训的重要性，明确了职责，也提高了业务操作能力，对班级管理和辅导有了新的认识。

　　二、多项举措，保证实效

　　为了确保培训优质高效，我通过多项举措及时跟进培训进度，关注培训质量，努力打造团结进步、争优创先的班级文化。一是充分利用qq群聊作为师生互动交流的*台。两个多月以来，我风雨无阻，坚持每天登录qq以便及时掌握学员反馈的信息并进行相应处理。

　　有时因为特殊原因，回家太晚，实在是累了、困了，也咬牙坚持，很多消息都是我在凌晨发送出去的。二是发挥班委干部的自主能动性，有利保障培训的顺利进行。我们班注册学员有 人，为了便于管理，我首先成立了班委，以 老师为班长， 老师为学*委员。其次将全体学员分成了六个小组，分别由班委干部协助管理、督促。经过实践证明，班委干部不但率先垂范，成为学员们学*的榜样，同时，由于他们工作积极主动，认真负责，有力地保障了培训进度和实效。三是精心编写班级简报，表彰优秀，鼓舞士气。

　　培训期间，我根据培训情况编写班级简报，图文并茂、形象活泼，并借助简报活跃班级，表彰班级优秀，鼓舞了学员们的学*积极性，有利于提高班级学*实效。四是竭力认真批改作业，为学员保驾护航。每次作业发布后，我总会提醒学员按时、按质、按量完成。批改作业时本着对每一位学员负责、为他们保驾护航的出发点，认真负责，严格要求，对于不合格的作业，一定会给予中肯的修改意见，督促学员及时修改至合格为准。很多学员虚心听取建议，经过多次修改，直到满意为止，全面提高了班级学*成绩。

　　三、踏实工作，初见成效

　　不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。经过周密安排，悉心指导和辛苦工作，在这两个多月高温酷暑的培训过程中，每位老师都能克服困难认真培训，每天按时上线，观摩学*，积极讨论，认真分析，不断反思，及时总结，并能按时提交作业。通过评阅研修日志，了解论坛动向，批阅作业，我感觉到老师们经过此次培训，逐步加深了对新课程的认识，找到了自身工作的'不足，也对将来的教育教学工作有了新的思考和打算。在研修学*的这些日子里，老师们学到了很多知识，我相信他们在以后的教育教学工作中能更好的结合新课程理念及思想，上好每一堂语文课。

　　与此同时，我也感受到了学员们谦虚好学的精神以及班主任管理工作的快乐，能与学员们共同进步，不断成长，我的内心中充满了无限的喜悦和满足。通过培训，我和老师们一样精神抖擞、信心百倍，让我们一道整装出发，策马扬鞭，超越梦想！

　　远程班主任工作总结 2

　　班主任远程培训总结

　　这次培训共有6个模块，48个专题的内容，涵盖了班主任工作的方方面面。每个模块的内容充实，丰富，有在线课堂、活动中心、作业、研修日志、辅导答疑等。每一个模块的讲座，有生动的案例，也有精辟的理论分析。培训让我受益匪浅，也对以后的班主任工作充满了信心。在每个专题学*的整个过程中，我都严格要求自己，认真听取一线优秀班主任和学科专家的分析探讨，阅读案例评析、拓展案例。

　　这次培训使我的思想到了一次磨练和升华，为我的工作提供了坚强的理论支持远程培训的春风吹开了班任身边的花朵，这花朵，包含班任思想与言行的更新和转变，也体现着班风与行为*惯的进步和提高。

　　我把在这次学*中学到的理念、方法、要求等结合我班实际，在反思中推进了我班的管理。作为一名班主任要想真正完成“传道授业”的根本任务，必须树立终生学*的观念。不断加强自身道德修养、业务能力的提高。切实爱岗敬业;真诚关爱学生;扎实教书育人;厉行为人师表。一个好的班主任应是一切美好的化身合资防的榜样。他必须具有高尚的道德、远大的理想、严实的行为，并以此来影响学生、感染学生。从而促进师生关系的和谐、健康发展。只有这样，才能为做好班级工作打下一个良好的基础;才能做好班主任的.每一天，每一学年;才能做好班主任与每次活动、班主任于每个班级、班主任于每个学生等。才能使班级工作良

　　好持续到地发展。

　　在远程培训之后，不仅在思想意识中对班级的管理有了新的认识，在实际行动中，也有了相应的转变。这种转变，具体体现在：在假期临*结束与新学期开学初，为班级学生制定了一系列的奋斗目标。在没有进行网络培训之前，每个学期的开学初，我并没有这样强烈的意识要为班级制定一份总体的奋斗目标，而在倾听了网路培训之后，这个想法越发强烈。于是针对本班级学生的不同情况，将学生分为上中下三个等级，分别制定了短期、中期和长期的奋斗目标，并将这些目标落实到每个学生，让学生在开学初带着这些不同阶段的要求去学*，去努力，从而激发学生的学*兴趣，调动他们的学*热情，进而促进全班的整体进步和提高。行动的转变还体现在制定了一份“班级民主选拔干部的细则”。受这次远程培训的启发，越发感觉应该让民主真正走进班级，于是，借着临*开学的时机，萌生了一个新的想法，就是民族选拔班干部。但民主不等于无章可循的随意，还要有一定的条件作依照，于是，制定了具体的选拔要求与条件。以此，放手让学生依据硬性条件对全班学生进行公开的投票选举，从而产生同学们心中更为认可的班级干部。这项选举班干部的转变，也是这次远程网络培训之后的实际举措，它将会更好地为班级的管理和建设起到重要的推动作用

　　远程培训的春风吹开了教育阵地上的花朵，尤其对班任而言，更是在新思想、新理念、新策略、新方法的指引下，身边和心里开出了朵朵鲜花。相信，这朵朵鲜花，在今后的教育教学中，将开得更绚丽、更夺目。在远程培训过程中，我聆听了精彩的讲座，感受到名师的风采，并努力将培训的成果运用到班主任工作实践中。

　　远程班主任工作总结 3

　　历经两个月的班主任网络远程培训已落下帷幕。本次小学班主任远程全员培训由东营市教育局组织实施，全国中小学教师继续教育网提供*台、课程与技术支持服务。课程内容包括：班主任工作基本规范、班级管理、未成年人思想道德教育、学生心理健康教育、班级活动设计与组织与学校安全工作六个模块的25位专家的32个视频课程。最低学*时间36学时，记入学*档案12学分。为保证学员的培训质量，市教育局和继教网共同聘请30位国家级特邀专家和本省指导专家对学员学*的全过程进行及时的引领和指导。同时，还辅以集中研讨、专家在线答疑、现场讲座等各种方式对本次培训质量给予全方位的保障。在培训过程中，我作为利津六班的班级管理员，认真履行自己的职责，积极组织本班学员认真学*各版块内容，并依据学员的交流成果认真撰写学*简报，对学员学*时间、提交作业的提醒与管理。总体而言，从各位老师的交流与作业中可以看出这次班主任培训对每位参训老师来说，不仅是理论的学*，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。

　　一、高度重视，严密组织：

　　在组织这次培训的过程中，我班通过培训领导小组的统筹协调，整合各方面的培训资源和力量。做了以下周密而扎实的工作：

　　1、组织管理完善。为了将本次培训搞得扎实有效，我积极协同镇教育办，将班主任培训情况纳入到班主任考核之中。并在每个学校选出小组长一人，具体负责本校的远程培训活动。

　　2、培训管理精细。本次班主任培训，采用十分钟计时制，有效杜绝了部分老师不认真学*，只泡时间的现象，提高了培训效率。我严格按照管理员的要求，从实际出发，认真全面地做好了学员的各项组织管理和培训工作。

　　3、指导循序渐进。利津六班由刁口乡的杨春华老师担任培训的辅导老师，我积极配合辅导老师，全面参与培训的组织、准备、启动、管理、监督、指导、评价等各项工作，为做好本次培训的辅导工作奠定坚实基础。1

　　4、信息技术支撑有力。我们班成立了技术顾问小组，对存在的信息技术的安全隐患和可能出现的故障构建预案，以及时处理相关的问题，保证网络的畅通。

　　二、积极准备、扎实工作：

　　4月15日，东营市小学班主任远程全员培训在东营区一中启动。我作为班级管理员参加了启动仪式。会上，参加20xx年初中班主任培训的广饶县教育局、东营市实验中学、东营区一中以及学员代表做了典型发言。市教育局孟昭亮**发表讲话，师训办对20xx年小学班主任远程全员培训实施方案做了解读。

　　4月18日，我组织所有学员完成了注册。

　　从4月20日起，我班全体学员在辅导老师和班级管理员的指导下全面展开。

　　三、针对实际、深刻研讨：

　　我班的培训有这样的特点：

　　一是培训坚持理论联系实际，坚持实践指导学*。紧扣班主任工作的重点与难点,以主题聚焦和案例教学为主体,帮助中小学班主任解决工作中的困惑和实际问题。坚持互动跟进学*。在网络学*中，解决问题,进行跟进式指导。强化指导教师与学员,学员与学员之间的互动交流,实现培训成果共享,从而达到共同提高的目的。

　　二是培训方式多样、自由。老师们可以自由选择合适的时间学*，采取集中培训和分散培训的方式进行，通过上网学*、在线研讨、作业交流等方式，使培训工作正常、有序的开展。

　　三是在学*中，要求严格、工作扎实。培训期间，所有参培学员围绕着六个模块进行深入学*。管理员、辅导老师和学员导师都时刻监督检查，跟踪督导，使培训工作扎实有效的进行。

　　四是积极组织本班学员观看视频专家答疑。4月10日下午，按照总管理员的要求，我班积极组织本班班主任以学校为单位，认真收看了专家现场答疑。收看完毕，各位班主任老师对专家提出的种种建议进行了热烈讨论，在讨论中逐渐达成了共识。

　　四、培训成绩

　　（一）总体概况

　　在*两个月的班主任培训中，利津六班共交流文章1873篇，其中精华文章246篇。作业361篇，思考*题556篇，计917篇。另，班级管理员发布班级简报六期。学员的交流作品和班级简报得到了专家的高度好评。

　　（二）学员感受

　　各位参训班主任在交流园地中真实表述了自己的学*感受。王宁老师这样写道：

　　这一番日子所经历的一切，何尝不是钻石呢？班级管理，班级活动设计与组织，未成年人思想道德建设，学校安全工作，班主任工作基本规范，学生心理健康教育指导，想想，哪一样是我们今天或是明天的班主任工作中可以或缺的呢？于是，我想对我亲爱的同学们说：竭力装吧。――尽管今天它们只是鹅卵石，其貌不佯，甚至光泽有限，可毕竟都是些将来可以成为钻石的东西啊。努力地装吧，尽己所能。收集它吧，把它们一块块捡起，装入心灵。如此这般，在我们今后遭遇挫折或是困难，而亟需引导的时候，才可能得着便宜――它们晶莹起来，照亮你我的前程。有备无患，不是么？

　　是的，如果你真的这么做了，于你，我便就只有满心的祝福。因为就在明天，你便会拥有一个充满了钻石的未来。是的，一定的！

　　闫敬花老师说：

　　那颠倒昼夜的昏天黑地的一个多月以来的‘充电’生活，宝贵的视频讲座、讲义资料。生活从来没有这样紧张、急促过，我们很劳累，却感觉无比快乐。

　　是一段怎样的战斗的紧张的火热岁月啊，是一段怎样的奋发的快乐的难忘时光！怎样难再的一首绝唱，怎样难重的一份渊源……

　　我们明白，本期远程教育培训已经结束，但对于我们班主任的培训永远没有停止，教育生涯里的每一天，我们都在成长！

　　我深深明白：

　　我是在追求一种幸福！

　　两位学员生动的话语、深情的言说，代表了我班*60名学员共同的心声。

　　（三）工作体会

　　回顾一个多月来的培训工作，我们深深感到中小学班主任迫切需要高质量的培训，需要通过培训改变他们的教育行为，提升他们开展班主任工作的能力。通过本次培训，我们认为以下几个主要方面在今后的培训中应该继续坚持和加强：

　　1、强有力的组织管理保障

　　中小学班主任远程培训不同于传统意义上的集中培训，不是将教师集中到教师培训机构进行一段时间的短期学*，而是组织学员通过网络进行远程学*。这给培训管理提出挑战。如果不能进行到位的管理，就难以保证学员学*的真正实现。我们认为实现教育主管部门和培训机构一把手负责制，能够切实加强领导，有利于培训的组织实施。建立各项规章制度建设，加强过程性管理，能够有效地制约和激励学员学*。

　　2、有针对性的培训课程内容

　　培训课程是保证培训质量的首要因素。只有做到课程的内容和形式符合学员的学*需求，富有针对性、适应性，才能真正调动起学员的学*主动性和积极性，并能够自觉地转化为教育教学行为。本次培训课程结合新时期班主任工作实际，针对班主任工作的新情况，解决班主任工作的新问题和焦点问题，富有理论指导性和一定的现实针对性，这是取得良好培训效果的重要因素。

　　3、比较充分的课程学*指导

　　远程培训的学*时间自主、学*地点自主等特点，使得统一指导有一定的`困难。这次培训万名中小学班主任，项目办聘请全国知名学者和优秀班主任担任主讲教师，通过视频会议进行答疑解惑，给予指导，深受学员欢迎。每个班配备一名辅导教师，组织学员进行网上、网下研讨活动，引导学员学*、交流，解决学员学*问题，是学*指导的重要补充。这是培训实效性的重要保证。

　　4、开放灵活的学*支持服务

　　远程学*需要一定的学*支持服务系统来满足学员的各种学*需求。否则，学员的学*积极性将受到影响。本次培训的培训公告使学员能够及时了解有关培训要求，交流园地和培训论坛给学员提供了互动交流的*台，答疑解惑使学员能够得到学*重点、难点问题的指导，班级简报有效地激励学员学*。特别是项目办公布的联系方式，建立了方便快捷的沟通渠道。开放灵活的学*支持服务，是本次培训的一大亮点。

　　五、存在的问题及解决办法

　　培训结束之前，项目组组织学员参加了班主任培训问卷调查活动。从我班答卷来看，我们发现本次培训存在的问题主要有：

　　1、培训内容缺乏适应性

　　我县学员多数来自农村中小学，他们普遍反应本次培训在内容上脱离农村班主任工作实际，有的案例缺乏时代感，缺少符合农村学校现状的班主任工作案例和经验介绍，有隔靴搔痒之感。多数学员认为，几位专家和全国特级教师的授课内容，有的重理论知识灌输，有的教训味十足，不适应**培训教学。

　　2、专家跟进指导不充分

　　大家对于全国知名专家和班主任主讲培训课程，多数表示欢迎。但是，对于多数主讲教师不能给予经常的答疑解惑深感遗憾。同时，他们对于专家团队没有发挥跟进指导的作用，也感到失望，如交流文章的评价、作业和思考题的批阅等

　　3、周期时间安排欠合理

　　绝大多数学员感到学*负担重，难以及时消化接受，影响了培训效果。他们一方面有着繁重的工作任务，一方面花1个多小时，疲于完成学*任务。又因网络条件的制约，以致许多教师花上更多的时间用于学*，影响了正常教育教学工作。因此，工学矛盾比较突出。

　　4、学*评价人文性不足

　　通过现代化的计算机管理系统进行学*监控和学*评价，本身是无可厚非的。但是，在积极实施发展性评价的教育评价背景下，主要依靠计算机评价管理系统进行量化评价，漠视学*组织评价、学员之间的互评和学员自评的结合，淡出质性评价等做法，评价不能以人为本，也是不少学员反映的意见。

　　在问卷调查中，学员们献计献策，提出如下的建议：

　　1、增加培训内容的针对性、适应性。

　　根据不同地区和不同类型学校的班主任工作实际，梳理出一线班主任工作的突出问题和焦点问题，以问题解决为目标，整合理论知识和实践案例，形成培训内容，建设培训课程。

　　2、提高培训者的培训能力，以适应**学*特点。

　　在讲授必要有用的理论知识的基础上，重视学员自身学*资源，采用情景在现、案例研讨、行动策划和模拟实践等培训方式。

　　3、科学规划培训时间，力求解决工学矛盾。

　　保证学员学*时间，切勿流于形式，以便学员学*、反刍、消化，并内化为自己的东西，以提高学*质量。以每个专题10至15天（有的教师建议一周左右）时间学*周期为宜。考虑到各地网络实际情况，视频资源可以考虑免费下载，供学员自主学*。

　　4、加强专家团队和辅导教师队伍建设，确保跟进指导和有效引领。

　　专家团队（专家之外的课程相关研究人员）应予以配备，并能切实跟进指导，对学员给予最大热情的关注和激励。专家互动应予以保证，至少尽可能有足够多的时间和次数，以提供给诸多学员亲临专家、现场接受指导的机会。利用论坛或是博客*台，专家团队主持，指导老师压阵，定期组织相关专题的话题研讨（务必保证专家在线的时间）。

　　指导老师应进行培训，也可从本次远程培训优秀学员和各省骨干班主任集中培训学员中精选一批，还可从网上募招一批，以足量配备，并使其有所为，能够就学员的表现作积极主动的反馈。

　　5、开展远程环境学*发展性评价研究，增加学员自评、学员互评和班级评价等评价方式，行之有效的实施人性化评价。

　　总之，在*两个月的培训中，我们在精神上得到了彻底的洗礼。大家都觉得，我们不仅收获了班主任工作的方方面面知识，还改变了老师的思维方式和学*方式真希望这样的培训工作能过延续下去。

　　远程班主任工作总结 4

　　回首班主任远程研修学*的这段经历，虽然又忙又累，但心里感到无比的充实。在组织者的精心安排下，我们有幸观看了各位专家、学者的精彩视频，聆听了他们的独到见解，对班主任工作的认识上了一个台阶。下面我就本次研修学*谈谈自己的一些心得体会：

　　一是讲师德，用一颗爱心滋润学生的心田。师德既是为了自己，也是为了学生，教师应该多讲一些职业道德，社会公德和家庭美德。是呀，修行自己，德高为范，做好学生的楷模。道德是标准，爱心是动力。爱是无形的，爱更是伟大的，没有了爱，生活就没了色彩，没有爱就没有教育。我们就是为学生服务的，金杯银杯不如老百姓的口碑。班主任就更应该多一点爱心，一句鼓励的话，一个温暖的抚摸，一个甜蜜的微笑，能让孩子重新找回自信，树立生活和学*的自信。去年我们班上的一个学生，他母亲在白水堂不幸溺水身亡，那段时间我想找他谈话。可他总是有意识地躲避了，于是在课堂上多给了他及个关切的眼神，没想到在日记中他写到了我的眼神给予了他极大的安慰和鼓励，从此后他课听得特别认真，坚强地面对了生活。这就是爱的力量！

　　二是要善于对学生进行心理调节。教师必须担负起心理医生的使命，注意调节学生的心理。使学生精神饱满地投入到学校与生活中。教师要当好这一角色，必须做到：①多阅读些心理学的书籍，了解学生常见的心理问题症状。②要多些与孩子进行思想交流，关心孩子的情绪变化。特别是对于问题生，更要在学校和生活中加以关注，及时发现其不良情绪，并因势利导。帮助他们消除心理疾患，使孩子们健康茁壮成长。

　　三是重方法，讲究班级管理的艺术性。身为班主任，接手一个新的班级，就应该为学生搭建一个良好学*的班级*台。首先抓好纪律，面对新生的第一堂课就是给学生明确纪律，学校有什么样的纪律，你进了一个什么样的班级，班主任对学生有什么样的要求。纪律要尽可能完整，因为修修补补的纪律会让纪律本身打折；纪律要尽可能具体，因为不具体的纪律只会让人无所适从。抓好纪律，就使得今后的`教育教学成功了一半，纪律到什么时候都不能丢，这是维护集体的第一道屏障。

　　四是戒骄戒躁，保持一颗*常心。老师的工作是烦琐的，压力也很大，经济收入一般，老师是人不是神，我们也有来自社会、家庭等各方面的压力，导致很多老师的心态不*和，总是怨天忧地。还有许多老师是在带病工作，自身健康得不到保障。身体和身心都受到不同程度的损害的老师真的不少。我们要正确对待自己，“知人者智，自知者明”，明比智更难。还要正确对待他人，心中常有爱心。更要正确对待社会，常怀感激之情。这样在社会交往和事业追求中才能给自己准确定好地位。不要自卑不到位，也不要自傲常越位。只要自我定位客观准确，基本上处事就能够比较得心应手，心理压力就小。

　　班主任研修是短暂的，但是意义是深远的。“为人师者，做庸师最可怕。因为庸医害一个人，而庸师则害一群人。”家长把孩子交到你的班级，希望孩子在这里接受知识的洗礼，德育的塑造，技能的培养。我们可不能当害人的刽子手，作为班主任就应当义不容辞，做学生人生路途中的一名引路人。班主任还得当下去，教书育人是我们的使命。欣然接受，快乐面对，用心去做，问心无愧！我坚信通过自己的努力，做好简单的事，做好*凡的事，做好一名合格的班主任！

　　远程班主任工作总结 5

　　本学期开学以来，通过知行中国――中小学班主任培训学*，让我对班主任工作有了更深入的认识。在从事班主任工作过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，在学*过程中收获颇丰，感觉班主任工作上了一个新台阶，现结合本次学*作如下总结。

　　一、思想工作

　　首先，注重学生的思想政治方面的学*，与时俱进。并将学*落实到真正的行动中去。班主任和任课老师紧密配合，爱护学生，注重培养学生健全的人格，同时利用教材中的有利素材，结合生活中的事例，以及老师的言传身教对学生进行潜移默化的思想品德教育。尤其注重利用节日对学生进行感恩教育。

　　其次，发动学生争创优秀的班集体，给学生树立共同的奋斗目标，结合争创活动中的每一次努力来培养学生的集体荣誉感对班级的管理要有主人翁精神。建立良好的的班风、学风，常规管理常抓不懈，让学生有较强的纪律性，加强自身素养的提高。另外，给班级中每一位学生确立学*目标，做好班级的协调和充实工作，将班级中成绩突出尤其是能力强自觉性好的同学充实到班干中去，形成有机的体系，充分发挥小助手的作用。在班级的思想品德教育中鼓励学生参加课外活动，各类兴趣小组，既陶冶了了情操，又锻炼了能力，培养某方面的特长是素质教育的优势。

　　再次，利用少先队这一先锋组织加强对学生的管理积极向同学们宣传这一组织的神圣、伟大，这样学生的思想得到了净化，良好的品德也会因此而形成。最后运用社会舆论与家庭的力量做好学生的校外的管理，使学生的思想品德稳步提高，让学生校内校外表现一致。及时将学生在学校的表现通过家校*台与家长联系，取得家长的配合，合力将学生的思想政治工作做好，取得事半功倍的效果。

　　二、管理工作

　　1、班主任加强对学生强烈的责任感，这是做好班主任工作的前提。

　　学生是祖国的未来和希望，是建设四化的后备军，他们是否能成为一名合格的接班人，小学期间的教育是至关重要的。因此班主任要关心学生们的成长、思想上的进步。要教育学生先做人，后做学问。引导班主任充分认识班主任工作在人才培养过程中的重大意义：第一，班主任是学生学*上的指导者，班主任工作是建设良好学风，培养高素质创新人才的重要保障，具有不可替代性;第二，班主任是学生成才的引路者，是能够引导学生规划未来、树立奋斗目标、实现人生价值的权威;第三、班主任是学生生活的守护者，是学校给予学生关爱、帮助学生独立适应小学生活的直接代表;第四，班主任是教育工作的`直接实现者，班主任的一言一行都将对学生的成长成才产生深远的影响;第五，班主任是班集体力量的凝聚者，是班级团结、学生和谐相处的关键。以此使全体班主任有一种对学生成才强烈的责任感。

　　2、班主任的工作艺术。前苏联著名作家高尔基说过：爱孩子，那是连母鸡都会做的事，怎样教育他们却是一件大事。所以，我们光有爱不行。没有爱不行，光有爱也不行，爱的科学，爱的技巧要懂得。可见光有一颗爱心，一个责任心是不够的，俗话说，好心还会办坏事，有良好的动机也要能有良好的结果，这其中的媒介就是智慧，就是班主任的工作艺术。一个优秀的班主任必须有良好的组织协调能力，必须有敏锐的心理洞悉能力，必须有广博的知识，才能在学生树立威信，才能灵活地来引导学生健康在成长。为了提高老师们的班主任工作艺术，我们经常开展班主任工作经验交流会，把班主任工作当作一门学科进行校本教研，还派优秀的青年教师到外培训，然后再对全校老师进行二级培训，经常向老师推荐优秀的班主任工作艺术，如任小艾“一则”、“二感”、“三言”、“四通”、“五心”、“六法”。魏书生周弘的赏识教育等等，以全面提高老师的班级管理工作的能力。

班主任远程研修工作总结(精选10篇)（扩展2）

——班主任远程培训研修总结(精选5篇)

　　班主任远程培训研修总结 1

　　班主任远程培训工作总结

　　一、学*成果

　　1、积极参与，认真学*

　　在培训中，我们都经历了“陌生到熟悉，从不愿意到投入”的过程。说实话，大家对这个陌生的新东西还心存好奇，但网上学*的几个小时却想着怎样打发，更烦的是还要考试。可当大家坐在电脑旁，却被网上的内容吸引了，开初学基本操作和使用时，大家还叫苦不迭，老点的老师学*有点困难，但在大家互相帮助，互相指教下，还是学会了，学*是一种战斗力，学*是一种生命力，学*是一种发展力，老师们为了学会操作，都忘记了吃饭，忘记了回家，神情专注地投入到电脑学*中，“一分耕耘，一分收获”，经过老师们的努力，都能熟练操作，有些老师没有电脑也买了电脑来家里练，电脑吸引了老师。

　　2、学无止境，勤学向上

　　网上许多班主任知识，让大家受益匪浅，从培训中学会了不少技巧，怎样带好班集体，如何了解学生心理状态，在实践与不断的网上学*中找经验，为完善学生的个性，培养他们良好性格，陶冶他们高尚的情操提供了经验，总而言之，培训不仅收获了班主任工作的方方面面的知识，还改变了老师的思维方式和学*方式，是今后利用所学班主任管理知识，努力探索，并实践成为一名优秀班主任的起点。

　　二、改进意见

　　1、课程内容的设置和培训的模式上还缺乏针对性、实效性，理论上，实践上的问题有哪些，如何使理论转化为实际的工作行为？

　　2、学员之间交流的时间少。培训党员中有相当一批高素质的优秀班主任、优秀教师，他们本身就是宝贵的教师教育资源。

　　3、部分学员过分强调实用，轻视教育理论的学*。

　　4、培训过程的管理力度需进一步加强，培训结果的考核在落实上有一定差距。

　　5、应加强培训各类文档，资料的收集、整理、积累。随着教育理念的不断提升，随着新课改向纵深发展，今后课程设置需要不断更新，培训者也需要继续培训。

　　在今后的工作中，我们将不断地学*交流，把知识和能力有机结合，灵活运用到工作中，跟上时代的步伐，成为适应二十一世纪的学*型创新人才。

　　通过培训，我对今后的工作有以下规划：

　　1、要有一颗博爱之心，善于发现每个人的闪光点与不足点，及时对症下药，适时赞美他们，提醒他们，并教给他们赞美别人的方法，以及自我反省的方法。

　　2、用孩子们喜欢的方式教育他们做人的道理，培养他们的情商，学会感恩。教育他们勇于

　　承担过错，做一个诚实的人，并知错改错。

　　3、赏罚分明，灌输一种思想：不管是谁，只要努力，老师就喜欢；只要进步，老师就表扬。

　　4、参与到孩子们的活动中，和他们一起玩乐，师爱无限。

　　总之，通过这次班主任培训，我的视野开阔了很多。在以后的班主任工作中，我会以更热情饱满的状态面对学生，面对家长，向经验丰富的教师学*，不断的提升和充实自己，为神圣的教育事业贡献自己的一份微薄之力。

　　班主任远程培训研修总结 2

　　历经两个月的班主任网络远程培训已落下帷幕。本次小学班主任远程全员培训由东营市教育局组织实施，全国中小学教师继续教育网提供*台、课程与技术支持服务。课程内容包括：班主任工作基本规范、班级管理、未成年人思想道德教育、学生心理健康教育、班级活动设计与组织与学校安全工作六个模块的25位专家的32个视频课程。最低学*时间36学时，记入学*档案12学分。为保证学员的培训质量，市教育局和继教网共同聘请30位国家级特邀专家和本省指导专家对学员学*的全过程进行及时的引领和指导。同时，还辅以集中研讨、专家在线答疑、现场讲座等各种方式对本次培训质量给予全方位的保障。在培训过程中，我作为利津六班的班级管理员，认真履行自己的职责，积极组织本班学员认真学*各版块内容，并依据学员的交流成果认真撰写学*简报，对学员学*时间、提交作业的提醒与管理。总体而言，从各位老师的交流与作业中可以看出这次班主任培训对每位参训老师来说，不仅是理论的学*，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。

　　一、高度重视，严密组织：

　　在组织这次培训的过程中，我班通过培训领导小组的统筹协调，整合各方面的培训资源和力量。做了以下周密而扎实的工作：

　　1、组织管理完善。为了将本次培训搞得扎实有效，我积极协同镇教育办，将班主任培训情况纳入到班主任考核之中。并在每个学校选出小组长一人，具体负责本校的远程培训活动。

　　2、培训管理精细。本次班主任培训，采用十分钟计时制，有效杜绝了部分老师不认真学*，只泡时间的现象，提高了培训效率。我严格按照管理员的要求，从实际出发，认真全面地做好了学员的各项组织管理和培训工作。

　　3、指导循序渐进。利津六班由刁口乡的杨春华老师担任培训的辅导老师，我积极配合辅导老师，全面参与培训的组织、准备、启动、管理、监督、指导、评价等各项工作，为做好本次培训的辅导工作奠定坚实基础。1

　　4、信息技术支撑有力。我们班成立了技术顾问小组，对存在的信息技术的安全隐患和可能出现的故障构建预案，以及时处理相关的问题，保证网络的畅通。

　　二、积极准备、扎实工作：

　　4月15日，东营市小学班主任远程全员培训在东营区一中启动。我作为班级管理员参加了启动仪式。会上，参加20xx年初中班主任培训的广饶县教育局、东营市实验中学、东营区一中以及学员代表做了典型发言。市教育局孟昭亮**发表讲话，师训办对20xx年小学班主任远程全员培训实施方案做了解读。

　　4月18日，我组织所有学员完成了注册。

　　从4月20日起，我班全体学员在辅导老师和班级管理员的指导下全面展开。

　　三、针对实际、深刻研讨：

　　我班的培训有这样的特点：

　　一是培训坚持理论联系实际，坚持实践指导学*。紧扣班主任工作的重点与难点,以主题聚焦和案例教学为主体,帮助中小学班主任解决工作中的困惑和实际问题。坚持互动跟进学*。在网络学*中，解决问题,进行跟进式指导。强化指导教师与学员,学员与学员之间的互动交流,实现培训成果共享,从而达到共同提高的目的。

　　二是培训方式多样、自由。老师们可以自由选择合适的时间学*，采取集中培训和分散培训的方式进行，通过上网学*、在线研讨、作业交流等方式，使培训工作正常、有序的开展。

　　三是在学*中，要求严格、工作扎实。培训期间，所有参培学员围绕着六个模块进行深入学*。管理员、辅导老师和学员导师都时刻监督检查，跟踪督导，使培训工作扎实有效的进行。

　　四是积极组织本班学员观看视频专家答疑。4月10日下午，按照总管理员的要求，我班积极组织本班班主任以学校为单位，认真收看了专家现场答疑。收看完毕，各位班主任老师对专家提出的种种建议进行了热烈讨论，在讨论中逐渐达成了共识。

　　四、培训成绩

　　（一）总体概况

　　在*两个月的班主任培训中，利津六班共交流文章1873篇，其中精华文章246篇。作业361篇，思考*题556篇，计917篇。另，班级管理员发布班级简报六期。学员的交流作品和班级简报得到了专家的高度好评。

　　（二）学员感受

　　各位参训班主任在交流园地中真实表述了自己的学*感受。王宁老师这样写道：

　　这一番日子所经历的一切，何尝不是钻石呢？班级管理，班级活动设计与组织，未成年人思想道德建设，学校安全工作，班主任工作基本规范，学生心理健康教育指导，想想，哪一样是我们今天或是明天的班主任工作中可以或缺的呢？于是，我想对我亲爱的同学们说：竭力装吧。——尽管今天它们只是鹅卵石，其貌不佯，甚至光泽有限，可毕竟都是些将来可以成为钻石的东西啊。努力地装吧，尽己所能。收集它吧，把它们一块块捡起，装入心灵。如此这般，在我们今后遭遇挫折或是困难，而亟需引导的时候，才可能得着便宜——它们晶莹起来，照亮你我的前程。有备无患，不是么？

　　是的，如果你真的这么做了，于你，我便就只有满心的祝福。因为就在明天，你便会拥有一个充满了钻石的未来。是的，一定的！

　　闫敬花老师说：

　　那颠倒昼夜的.昏天黑地的一个多月以来的‘充电’生活，宝贵的视频讲座、讲义资料。生活从来没有这样紧张、急促过，我们很劳累，却感觉无比快乐。

　　是一段怎样的战斗的紧张的火热岁月啊，是一段怎样的奋发的快乐的难忘时光！怎样难再的一首绝唱，怎样难重的一份渊源……

　　我们明白，本期远程教育培训已经结束，但对于我们班主任的培训永远没有停止，教育生涯里的每一天，我们都在成长！

　　我深深明白：

　　我是在追求一种幸福！

　　两位学员生动的话语、深情的言说，代表了我班*60名学员共同的心声。

　　（三）工作体会

　　回顾一个多月来的培训工作，我们深深感到中小学班主任迫切需要高质量的培训，需要通过培训改变他们的教育行为，提升他们开展班主任工作的能力。通过本次培训，我们认为以下几个主要方面在今后的培训中应该继续坚持和加强：

　　1、强有力的组织管理保障

　　中小学班主任远程培训不同于传统意义上的集中培训，不是将教师集中到教师培训机构进行一段时间的短期学*，而是组织学员通过网络进行远程学*。这给培训管理提出挑战。如果不能进行到位的管理，就难以保证学员学*的真正实现。我们认为实现教育主管部门和培训机构一把手负责制，能够切实加强领导，有利于培训的组织实施。建立各项规章制度建设，加强过程性管理，能够有效地制约和激励学员学*。

　　2、有针对性的培训课程内容

　　培训课程是保证培训质量的首要因素。只有做到课程的内容和形式符合学员的学*需求，富有针对性、适应性，才能真正调动起学员的学*主动性和积极性，并能够自觉地转化为教育教学行为。本次培训课程结合新时期班主任工作实际，针对班主任工作的新情况，解决班主任工作的新问题和焦点问题，富有理论指导性和一定的现实针对性，这是取得良好培训效果的重要因素。

　　3、比较充分的课程学*指导

　　远程培训的学*时间自主、学*地点自主等特点，使得统一指导有一定的困难。这次培训万名中小学班主任，项目办聘请全国知名学者和优秀班主任担任主讲教师，通过视频会议进行答疑解惑，给予指导，深受学员欢迎。每个班配备一名辅导教师，组织学员进行网上、网下研讨活动，引导学员学*、交流，解决学员学*问题，是学*指导的重要补充。这是培训实效性的重要保证。

　　4、开放灵活的学*支持服务

　　远程学*需要一定的学*支持服务系统来满足学员的各种学*需求。否则，学员的学*积极性将受到影响。本次培训的培训公告使学员能够及时了解有关培训要求，交流园地和培训论坛给学员提供了互动交流的*台，答疑解惑使学员能够得到学*重点、难点问题的指导，班级简报有效地激励学员学*。特别是项目办公布的联系方式，建立了方便快捷的沟通渠道。开放灵活的学*支持服务，是本次培训的一大亮点。

　　五、存在的问题及解决办法

　　培训结束之前，项目组组织学员参加了班主任培训问卷调查活动。从我班答卷来看，我们发现本次培训存在的问题主要有：

　　1、培训内容缺乏适应性

　　我县学员多数来自农村中小学，他们普遍反应本次培训在内容上脱离农村班主任工作实际，有的案例缺乏时代感，缺少符合农村学校现状的班主任工作案例和经验介绍，有隔靴搔痒之感。多数学员认为，几位专家和全国特级教师的授课内容，有的重理论知识灌输，有的教训味十足，不适应**培训教学。

　　2、专家跟进指导不充分

　　大家对于全国知名专家和班主任主讲培训课程，多数表示欢迎。但是，对于多数主讲教师不能给予经常的答疑解惑深感遗憾。同时，他们对于专家团队没有发挥跟进指导的作用，也感到失望，如交流文章的评价、作业和思考题的批阅等

　　3、周期时间安排欠合理

　　绝大多数学员感到学*负担重，难以及时消化接受，影响了培训效果。他们一方面有着繁重的工作任务，一方面花1个多小时，疲于完成学*任务。又因网络条件的制约，以致许多教师花上更多的时间用于学*，影响了正常教育教学工作。因此，工学矛盾比较突出。

　　4、学*评价人文性不足

　　通过现代化的计算机管理系统进行学*监控和学*评价，本身是无可厚非的。但是，在积极实施发展性评价的教育评价背景下，主要依靠计算机评价管理系统进行量化评价，漠视学*组织评价、学员之间的互评和学员自评的结合，淡出质性评价等做法，评价不能以人为本，也是不少学员反映的意见。

　　在问卷调查中，学员们献计献策，提出如下的建议：

　　1、增加培训内容的针对性、适应性。

　　根据不同地区和不同类型学校的班主任工作实际，梳理出一线班主任工作的突出问题和焦点问题，以问题解决为目标，整合理论知识和实践案例，形成培训内容，建设培训课程。

　　2、提高培训者的培训能力，以适应**学*特点。

　　在讲授必要有用的理论知识的基础上，重视学员自身学*资源，采用情景在现、案例研讨、行动策划和模拟实践等培训方式。

　　3、科学规划培训时间，力求解决工学矛盾。

　　保证学员学*时间，切勿流于形式，以便学员学*、反刍、消化，并内化为自己的东西，以提高学*质量。以每个专题10至15天（有的教师建议一周左右）时间学*周期为宜。考虑到各地网络实际情况，视频资源可以考虑免费下载，供学员自主学*。

　　4、加强专家团队和辅导教师队伍建设，确保跟进指导和有效引领。

　　专家团队（专家之外的课程相关研究人员）应予以配备，并能切实跟进指导，对学员给予最大热情的关注和激励。专家互动应予以保证，至少尽可能有足够多的时间和次数，以提供给诸多学员亲临专家、现场接受指导的机会。利用论坛或是博客*台，专家团队主持，指导老师压阵，定期组织相关专题的话题研讨（务必保证专家在线的时间）。

　　指导老师应进行培训，也可从本次远程培训优秀学员和各省骨干班主任集中培训学员中精选一批，还可从网上募招一批，以足量配备，并使其有所为，能够就学员的表现作积极主动的反馈。

　　5、开展远程环境学*发展性评价研究，增加学员自评、学员互评和班级评价等评价方式，行之有效的实施人性化评价。

　　总之，在*两个月的培训中，我们在精神上得到了彻底的洗礼。大家都觉得，我们不仅收获了班主任工作的方方面面知识，还改变了老师的思维方式和学*方式真希望这样的培训工作能过延续下去。

　　班主任远程培训研修总结 3

　　班主任远程培训总结

　　今年的5月15日学校工作动态中提示：要在24点前登录远程班主任培训*台学*，看到这个消息后，我迫不及待地进入了小学班主任远程培训。眨眼间，培训就要结束了，还真有点留恋。回顾这次培训学*的历程，虽有培训期间你追我赶（我校老师在比谁的成绩高）滿身的疲惫，但更多的是听过专家专题报告、辅导讲座以及好多班主任案例给我带来收获的喜悦。对班主任这个岗位我又有了更深的理解；对班级管理又有了进一步认识。这次的远程培训学*对我这个双重身份的人（教导主任和班主任）来说，不仅是业务理论的学*，也是一次思想认识的升华，更是一次对大脑的洗涤。

　　第一，是培训形式上的非常清晰，一目了然。这次培训共分四个模块。第一模块是专题报告，第二模块是辅导讲座，第三模块是班主任案例，第四模块是关爱教师科学用嗓护嗓。

　　第二，讲课的专家有的曾经是在教育一线工作多年的班主任，有的还没有自己参加工作时间长，但是他们没有死板地照本宣科，而是用了大量鲜活的案例，深入浅出地讲解一个个生动的教学实例和自己的感悟，令我自愧不如。虽然我已是不惑之年，但培训学*使我重新焕发了青春活力，充满了激情，产生了巨大的工作动力。

　　第三、本次培训的内容丰富。有教育部基础教育一司司长高洪专家的“我国义务教育阶段的新任务和班主任工作”，首都师范大学教育科学学院劳凯声教授等专家的“教育惩戒的合法性及其在教育中的使用”，上海市教育科学研究院吴增强教授的“聆听学生的心声班主任辅导实务”等专家的专题报告，有上海市教育科学研究院教师发展研究中心研究员周卫“案例式培训课程内容及特点”，北京教育科学研究院研究员王宝祥“阳光心态每一天”，四川省宣汉县教师进修学校老师蒋继的“如何当好指导教师”等辅导讲座，还有四川省中学语文特级教师李镇西的“班主任工作的若干第一次”，魏书生老师的“让民主与科学走进班级”，《班主任之友》杂志社主编熊华生老师的“参加艺术节与运动会”等等班主任案例，再有就是第四模块的《关爱教师科学用嗓护嗓》中彭莉佳教授所讲的用嗓护嗓技术等知识。培训学*中，学*领会各位专家的理论精髓，进一步学

　　*班主任工作的基本规范，掌握未成年人思想道德教育的方法，懂得怎样开展学生的心理健康教育，积累了班级管理工作中的妙招，明白了学校安全工作的重要。

　　第四，看到了工作差距，找到了动力。在培训中，多学科专家渊博的教育理论让我叹服，优秀班主任科学的教育技巧令我钦佩，我在学*中找到了自己工作的差距，也激发了我学*的积极性。有了学*的动力，我的学*更加投入，今后的工作我会加倍努力做到更好。

　　总之，我要再次感谢鹤壁市中小学班主任远程培训所提供的学**台，这次班主任远程培训让我学到了太多太多,让我看到了自己的差距,让我找到了更好的班主任工作方法,面对具体细致、琐碎繁杂，艰苦而长期的班主任工作，我会用自己积极认真负责的态度做好班主任工作，就像我在我忙碌我快乐——班主任自我调节小秘籍研修活动中所说的那样：他们都是自己的孩子，累、烦，但最终是快乐的！因为他们在成长。我想说的太多太多，千言万语化为一句话：让我们全身心地投入到教育教学中，用自己的光和热去照亮和温暖所有学生的心灵吧！

　　班主任远程培训研修总结 4

　　一个多月的班主任远程研修培训快要结束了，这次培训对我来说，不仅是业务理论的学*，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。我知道要成为一名优秀的班主任，必须注重自身素质的提高。素质不是天生的，而是要经过长期的学*、修养和实践形成的。只有实现了自身素质的完善，班主任才能以自己的高素质，培养学生的高素质，根据多年的教育实践谈谈我对班主任素质的认识。

　　第一，作为班主任，是学校德育工作的具体实施者，面对的是一个班级的学生，因此，我们要全身心地热爱自己的岗位，把班主任工作当作自己的一项事业来干，消除一切私心杂念，只有这样，我们工作起来才会快乐；同时，我们还要热爱班级中的每一位学生，包括那些学困生和一些在其它方面暂时有问题的学生，我们要把他们当作自己的子女来教育，让他们感受到老师和班里的同学并没有抛弃他们，而是时刻在关心帮助他们。只有这样，班主任的工作才能顺利开展，学生才乐于接受我们的教导。

　　第二，作为班主任，要具有一定的文化知识和能力素养，就像夏日阳光，用自己的情怀，普照勃勃生机的万物。有句话说“给孩子一杯水，自己就得有一桶水，甚至一泉水”。社会的进步，使现在的学生知识面宽了，懂得的也多。因此，班主任除了专业的.知识外，还要尽量使自己懂得更多的知识，比如天文地理、世间百态等等，因为我们的知识面广了，学生就能从我们这里接收更多的知识，这对他们的学业更有帮助。

　　第三，作为班主任，不但要善于管理班级，而且要教会学生做人，一个班级的健康成长，必定需要一个善于管理的班主任。所以，班主任要想管理好班级，必须在班级中选取几个得力的班干部做为自己的助手，协助自己做好班级的管理工作，比如，选一些班干部管班级纪律，选一些班干部负责同学们的作业完成情况，再选一些班干部负责中队的一些具体工作等等，学*、生活、纪律等各项工作都有了负责人，班主任的工作就轻松了不少。

　　这次班主任培训，我不仅学到了更多的有关管理班级的方法和技巧，也从中领悟到做一个班主任不是件容易的事，但是我会努力去做好，要做一个有心人；要认真做事，这样就能把事情做对；要用心做事，就能把事情做好。我也要争取做到：要善于管理我们的班级，要学会享受工作，学会做一个快乐的班主任！

　　班主任远程培训研修总结 5

　　班主任远程培训总结

　　时间过得真快，一转眼为期六周的全国万名中小学班主任远程培训结束了。总的感觉收获不小，遗憾、看法也有。现总结如下：

　　一、收获

　　通过学*案例、拓展案例、相关链接，听取一线优秀班主任和多学科专家的谈话，自己学会了很多处理具体事件的好方式、好方法，比如：如何选班干部、如何制定班规、如何编排座位等等；也知道了哪些不应该忽视而*时却忽视了的东西，比如课间十分钟、行为偏差生辅导等等。

　　教育无小事，我要吸取前人和他人的经验和教训。以后在教育教学以及班级管理中遇到问题，要保持情绪镇定、保持心态*和，尽量将事情考虑得更全些、更细些、更宽些、更深些，防止将事情做出简单、粗暴的解决导致反面影响，轻则伤害感情、重则酿成悲剧。

　　学友们上传了不少资源，从中我也学到了不少东西，并且也下载了许多不错的论文、教育著作，对于这个我要慢慢研读、细心体会，争取不断地提高自己的业务水*，逐渐地完善自我。

　　还有学友们的教育随笔，我看到了很多优秀的作品，比如高志红老师的《带着快乐上路》、吴会林老师的《读经典,学做人》等等，从中我不仅学到教育教学管理的方法，他们那优美、流畅的文笔也将激励我提升、前进。班级沙龙里的一些问题很有价值，比如武丽萍老师提出的“顶嘴的学生该怎么管？”孙建*老师提出的“如何树立新型的全面人才观？”发人深醒、引人深思。

　　二、遗憾

　　觉得时间太短，没有学够，好多学友也有同样的感受。教师*时教育教学、教研工作本身就忙，学校临时事又多，学*就显得更紧张了。尤其是第五模块的作业，写得连我自己也不满意。

　　三、看法

　　我挺喜欢这样的案例式培训的，它跟以往的纯理论培训完全不同。理论听过后很容易忘记，案例看过后记住的可能性则较大。我觉得各模块中的案例特别贴*我们的实际教学生活，看了很容易引起共鸣，发表言论的欲望很强烈、而且越说越想说，作业越写越想写。

　　由于信息量大、更新快，我觉得有专门的辅导团队很有必要，有时候没来得及看的新信息，老师会提醒我们；另外有QQ群作辅助很实用，学友们可以互相交流、提醒、鼓励。

　　各种功能板块如交流园地等等挺实用的。在交流园地里学友们可以将自己的困惑、问题提出来，大家共同探讨、想办法，对我们的“成长”很有帮助。交流园地也不错，大家可以将自己的教育秘决拿出来进行共享，互通有无，真是太棒了!在学*情况统计表内可以看到各位学友的学*情况，找出自己与别人的差距，迎头赶上。

　　四、改进

　　在学*过程中发现，原来我们班主任做过的和需要我们做的事情竟然这么多，感觉自己的技能不灵了，师爱不够了，写作能力也下降了。我希望以后上级教育部门还能安排这样的培训，让更多的人参与进来。

　　我给自己列了一些必读教育类书目：《爱弥尔》、《给教师的100条建议》、《班主任工作漫谈》等等，今后一定潜心细研。还有，今后一定要在工作日写工作日

　　志，哪怕是只有一句话的感受。

　　这是我参加过的培训中级别最高的一次，感谢教育部、感谢中国教师研修网的工作人员，我喜欢这次培训！由于上网条件有限，学校领导给了我最大的方便，在此，我表示衷心地感谢！也感谢跟帖的学友、感谢管理员老师、感谢我的班主任以及学员导师，谢谢你们！

班主任远程研修工作总结(精选10篇)（扩展3）

——班主任远程培训研修工作总结汇总五篇

　　班主任远程培训研修工作总结 1

　　组织管理凸现特色

　　远程培训彰显效果

　　——教育部20xx年中小学班主任国家级远程培训工作总结

　　四川省自贡市荣县教师进修学校

　　按照《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》和《教育部办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训计划的通知》精神，我县组织了100名骨干班主任参加了由教育部组织实施的20xx年万名中小学班主任国家级远程培训，全国中小学班主任培训工作的开展，对提高我县中小学班主任的综合素质和业务能力起了很好的推动作用。在培训过程中，我县领导高度重视，组织管理到位，辅导重视实际，学员研讨踊跃，培训效果明显。现将培训工作总结如下：

　　一、培训基本情况

　　我县共组织100名学员（小学、中学各50名）参加国家级班主任远程培训，在培训过程中，根据培训内容、培训进度、培训过程中遇到的问题，我们不定期发布了20期培训公告，发布了2期答疑解惑，编辑了14期简报，充分展示了班主任远程培训的组织情况、学*进展与学*成果；认真组织学员进行了10次网上集中和4次网下集中讨论活动，精心准备了在线答疑，发表了6篇文章，累计4万多字的资料做为学员学*的有益补充，有针对性地进行了专题辅导学*，保证了培训效果。

　　根据教育部《关于组织实施20xx年万名中小学班主任国家级远程培训的通知》（教师司[20xx]37号）精神，县教育局党委**、局长曹勤华亲自主持局长办公会专题研究此项工作，要求我校要充分发挥“全国教师网联”的作用，以网络培训为主要方式，探索班主任培训新模式，推动班主任全员培训工作的深入开展；要求我校必须为全县的100名学员提供宽带上网学*、集中研讨、与专家进行视频交流互动、学*辅导的条件；要求学员所在学校为学员提供必要的物质和时间保障。学校高度重视培训工作，成立了以校长为组长的项目领

　　- 1荣县县委常委、宣传部长邹崇霞、副**郭连亲自莅临教师进修学校指导班主任远程培训工作。县教育局局长、**曹勤华、副局长詹楠、人事股股长温新华、县人民**督学邹仲良多次参与网下集中讨论，并予以指导。我校培训组织管理到位，培训效果明显，受到了项目办的高度认可，并作为典型项目县在中期总结会上发言，交流经验。

　　（一）、强化过程管理，注重培训质量

　　现代教育必须体现科学、发展和人性化的管理思想，对班主任远程培训学员的管理、评价也必须做到客观、公正，尽可能用量化指标评价考核，最大限度地调动班主任学*的积极性，为此我校建立了班主任远程培训的学*制度和学员评优考核办法，强化了对培训的过程管理，保证了培训质量。

　　1、建立制度，明确目标

　　为了确保此次班主任培训质量，我校先后制定了《荣县教师进修学校中小学班主任远程培训学*制度》、《荣县教师进修学校网上集中讨论考勤制度》、《荣县教师进修学校班主任培训学员考核评优办法》，并将参培教师分为了六个学*小组，各学*小组根据实际，拟定了各模块的学*计划，定期召开了学*研讨会，圆满完成了各模块内容的培训任务。

　　2、各司其职，加强监督

　　在培训过程中，由我校辅导老师具体负责整个培训工作的组织与实施，根据培训内容、培训进度、培训过程中遇到的问题不定期发布培训公告；引导学员互动交流，组织学员按时参加在线课堂研讨和网下集中活动；反馈学员学*情况给专家团队；批改学员作业和思考题；推荐学员主页；推荐学员精华文章；推荐学员优秀作业；维护班级主页工作；及时编辑培训学*简报和培训阶段性总结。由班级管理老师负责学员网上学*与交流的监督与督促、推荐学员自荐精华文章。每天及时上网查询学员学*信息，了解和掌握本班学员的学*状况与学*进度，对于学*跟进不足和参与网上活动不积极的学员进行督促。教育局负责师训工作的相关领导对此项工作进行了不定期地抽查。学

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　　（三）、互动研讨踊跃，学员成绩喜人

　　20xx年11月19日至12月18日，学员认真聆听了专家的视频讲课，自觉学*了案例研讨和扩展资料,独立完成了思考*题和作业考核，准时、按点、足时的参加了在线课堂网上集中讨论，参与了专家现场答疑模块学*，各位学员收获很大,感触甚多。在讨论中，学员们发言踊跃，知无不言，言无不尽，都毫无保留地把自己多年来好的经验拿出来交流，本来八点半就应该结束的讨论，不得不进行到了九点以后。我县一班的丁红明、罗英、陈燕、王晓芳、杨丽梅、杨俊英等老师都结合自己的亲身经历围绕班级管理和班级活动设计与组织畅谈了自己的想法；二班的陈小东、何梅、辜秀英、刘琼、陈安东、胡祥君等老师提问、发言踊跃，并决心把理论创造性地运用到今后工作中。全体学员网上、网下都积极交流自己的学*体会，探讨遇到的问题，学*热情高涨，学员的个人主页各具特色，学员的喜悦与满足可见一斑。在整个培训过程中，全体学员共发表心得及交流文章4896篇，发表评论12887条。

　　感叹时间太紧，过得太快！想学的知识太多！所幸的是每一天都过得很充实。在紧张的工作之余，聆听智者的教诲，参与网上互动讨论与探究，所获颇丰，学员成绩优异。在培训*台学员成绩记录中，成绩在90分以上有12名学员，培训成绩在80分以上的学员占参培人数的66%。我县学员林伯康勤奋刻苦，常常学*到深夜，共发表文章166篇，发表评论109条，有14篇文章被设为精华文章，推荐优秀作业1次，个人主页推荐为优秀学员主页，取得了97.57分的优异成绩，被推荐为20xx年教育部万名中小学班主任国家级远程培训县级优秀学员。学员刘劲松，作为培训学*小组长，培训积极，主动协助班级管理员和辅导教师承担了一部分组织与辅导工作，认真组织本小组的网上、网下集中讨论。培训**发表评论159条，发表文章62篇，发表的文章受到关注，有8篇被评为精品文章。该学员按时上交作业和思考练*题，全部评为优秀，推荐优秀作业3次，被推荐为20xx年教育部万名中小学班主任国家级远程培训全国优秀学员。

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　　班主任远程培训研修工作总结 2

　　班主任远程培训工作总结

　　一、学*成果

　　1、积极参与，认真学*

　　在培训中，我们都经历了“陌生到熟悉，从不愿意到投入”的过程。说实话，大家对这个陌生的新东西还心存好奇，但网上学*的几个小时却想着怎样打发，更烦的是还要考试。可当大家坐在电脑旁，却被网上的内容吸引了，开初学基本操作和使用时，大家还叫苦不迭，老点的老师学*有点困难，但在大家互相帮助，互相指教下，还是学会了，学*是一种战斗力，学*是一种生命力，学*是一种发展力，老师们为了学会操作，都忘记了吃饭，忘记了回家，神情专注地投入到电脑学*中，“一分耕耘，一分收获”，经过老师们的努力，都能熟练操作，有些老师没有电脑也买了电脑来家里练，电脑吸引了老师。

　　2、学无止境，勤学向上

　　网上许多班主任知识，让大家受益匪浅，从培训中学会了不少技巧，怎样带好班集体，如何了解学生心理状态，在实践与不断的网上学*中找经验，为完善学生的个性，培养他们良好性格，陶冶他们高尚的情操提供了经验，总而言之，培训不仅收获了班主任工作的方方面面的知识，还改变了老师的思维方式和学*方式，是今后利用所学班主任管理知识，努力探索，并实践成为一名优秀班主任的起点。

　　二、改进意见

　　1、课程内容的设置和培训的模式上还缺乏针对性、实效性，理论上，实践上的问题有哪些，如何使理论转化为实际的工作行为？

　　2、学员之间交流的时间少。培训党员中有相当一批高素质的优秀班主任、优秀教师，他们本身就是宝贵的教师教育资源。

　　3、部分学员过分强调实用，轻视教育理论的学*。

　　4、培训过程的管理力度需进一步加强，培训结果的考核在落实上有一定差距。

　　5、应加强培训各类文档，资料的收集、整理、积累。随着教育理念的不断提升，随着新课改向纵深发展，今后课程设置需要不断更新，培训者也需要继续培训。

　　在今后的工作中，我们将不断地学*交流，把知识和能力有机结合，灵活运用到工作中，跟上时代的步伐，成为适应二十一世纪的学*型创新人才。

　　通过培训，我对今后的工作有以下规划：

　　1、要有一颗博爱之心，善于发现每个人的闪光点与不足点，及时对症下药，适时赞美他们，提醒他们，并教给他们赞美别人的方法，以及自我反省的方法。

　　2、用孩子们喜欢的方式教育他们做人的道理，培养他们的情商，学会感恩。教育他们勇于

　　承担过错，做一个诚实的人，并知错改错。

　　3、赏罚分明，灌输一种思想：不管是谁，只要努力，老师就喜欢；只要进步，老师就表扬。

　　4、参与到孩子们的活动中，和他们一起玩乐，师爱无限。

　　总之，通过这次班主任培训，我的视野开阔了很多。在以后的班主任工作中，我会以更热情饱满的状态面对学生，面对家长，向经验丰富的教师学*，不断的提升和充实自己，为神圣的教育事业贡献自己的一份微薄之力。

　　班主任远程培训研修工作总结 3

　　班主任远程培训总结

　　今年的5月15日学校工作动态中提示：要在24点前登录远程班主任培训*台学*，看到这个消息后，我迫不及待地进入了小学班主任远程培训。眨眼间，培训就要结束了，还真有点留恋。回顾这次培训学*的历程，虽有培训期间你追我赶（我校老师在比谁的成绩高）滿身的疲惫，但更多的是听过专家专题报告、辅导讲座以及好多班主任案例给我带来收获的喜悦。对班主任这个岗位我又有了更深的理解；对班级管理又有了进一步认识。这次的远程培训学*对我这个双重身份的人（教导主任和班主任）来说，不仅是业务理论的学*，也是一次思想认识的升华，更是一次对大脑的洗涤。

　　第一，是培训形式上的非常清晰，一目了然。这次培训共分四个模块。第一模块是专题报告，第二模块是辅导讲座，第三模块是班主任案例，第四模块是关爱教师科学用嗓护嗓。

　　第二，讲课的专家有的曾经是在教育一线工作多年的班主任，有的还没有自己参加工作时间长，但是他们没有死板地照本宣科，而是用了大量鲜活的案例，深入浅出地讲解一个个生动的教学实例和自己的感悟，令我自愧不如。虽然我已是不惑之年，但培训学*使我重新焕发了青春活力，充满了激情，产生了巨大的工作动力。

　　第三、本次培训的内容丰富。有教育部基础教育一司司长高洪专家的“我国义务教育阶段的新任务和班主任工作”，首都师范大学教育科学学院劳凯声教授等专家的“教育惩戒的合法性及其在教育中的使用”，上海市教育科学研究院吴增强教授的“聆听学生的心声班主任辅导实务”等专家的专题报告，有上海市教育科学研究院教师发展研究中心研究员周卫“案例式培训课程内容及特点”，北京教育科学研究院研究员王宝祥“阳光心态每一天”，四川省宣汉县教师进修学校老师蒋继的“如何当好指导教师”等辅导讲座，还有四川省中学语文特级教师李镇西的“班主任工作的若干第一次”，魏书生老师的“让民主与科学走进班级”，《班主任之友》杂志社主编熊华生老师的“参加艺术节与运动会”等等班主任案例，再有就是第四模块的《关爱教师科学用嗓护嗓》中彭莉佳教授所讲的用嗓护嗓技术等知识。培训学*中，学*领会各位专家的理论精髓，进一步学

　　*班主任工作的基本规范，掌握未成年人思想道德教育的方法，懂得怎样开展学生的心理健康教育，积累了班级管理工作中的妙招，明白了学校安全工作的重要。

　　第四，看到了工作差距，找到了动力。在培训中，多学科专家渊博的教育理论让我叹服，优秀班主任科学的教育技巧令我钦佩，我在学*中找到了自己工作的差距，也激发了我学*的积极性。有了学*的动力，我的学*更加投入，今后的工作我会加倍努力做到更好。

　　总之，我要再次感谢鹤壁市中小学班主任远程培训所提供的学**台，这次班主任远程培训让我学到了太多太多,让我看到了自己的差距,让我找到了更好的班主任工作方法,面对具体细致、琐碎繁杂，艰苦而长期的班主任工作，我会用自己积极认真负责的态度做好班主任工作，就像我在我忙碌我快乐——班主任自我调节小秘籍研修活动中所说的那样：他们都是自己的孩子，累、烦，但最终是快乐的！因为他们在成长。我想说的太多太多，千言万语化为一句话：让我们全身心地投入到教育教学中，用自己的光和热去照亮和温暖所有学生的心灵吧！

　　班主任远程培训研修工作总结 4

　　班主任远程培训总结

　　这次培训共有6个模块，48个专题的内容，涵盖了班主任工作的方方面面。每个模块的内容充实，丰富，有在线课堂、活动中心、作业、研修日志、辅导答疑等。每一个模块的讲座，有生动的案例，也有精辟的理论分析。培训让我受益匪浅，也对以后的班主任工作充满了信心。在每个专题学*的整个过程中，我都严格要求自己，认真听取一线优秀班主任和学科专家的分析探讨，阅读案例评析、拓展案例。

　　这次培训使我的思想到了一次磨练和升华，为我的工作提供了坚强的理论支持远程培训的春风吹开了班任身边的花朵，这花朵，包含班任思想与言行的更新和转变，也体现着班风与行为*惯的进步和提高。

　　我把在这次学*中学到的理念、方法、要求等结合我班实际，在反思中推进了我班的管理。作为一名班主任要想真正完成“传道授业”的根本任务，必须树立终生学*的观念。不断加强自身道德修养、业务能力的提高。切实爱岗敬业;真诚关爱学生;扎实教书育人;厉行为人师表。一个好的班主任应是一切美好的化身合资防的榜样。他必须具有高尚的道德、远大的理想、严实的行为，并以此来影响学生、感染学生。从而促进师生关系的和谐、健康发展。只有这样，才能为做好班级工作打下一个良好的基础;才能做好班主任的每一天，每一学年;才能做好班主任与每次活动、班主任于每个班级、班主任于每个学生等。才能使班级工作良

　　好持续到地发展。

　　在远程培训之后，不仅在思想意识中对班级的管理有了新的认识，在实际行动中，也有了相应的转变。这种转变，具体体现在：在假期临*结束与新学期开学初，为班级学生制定了一系列的奋斗目标。在没有进行网络培训之前，每个学期的开学初，我并没有这样强烈的意识要为班级制定一份总体的奋斗目标，而在倾听了网路培训之后，这个想法越发强烈。于是针对本班级学生的不同情况，将学生分为上中下三个等级，分别制定了短期、中期和长期的奋斗目标，并将这些目标落实到每个学生，让学生在开学初带着这些不同阶段的要求去学*，去努力，从而激发学生的学*兴趣，调动他们的学*热情，进而促进全班的整体进步和提高。行动的转变还体现在制定了一份“班级民主选拔干部的细则”。受这次远程培训的启发，越发感觉应该让民主真正走进班级，于是，借着临*开学的时机，萌生了一个新的想法，就是民族选拔班干部。但民主不等于无章可循的随意，还要有一定的条件作依照，于是，制定了具体的选拔要求与条件。以此，放手让学生依据硬性条件对全班学生进行公开的投票选举，从而产生同学们心中更为认可的班级干部。这项选举班干部的转变，也是这次远程网络培训之后的实际举措，它将会更好地为班级的管理和建设起到重要的推动作用

　　远程培训的春风吹开了教育阵地上的花朵，尤其对班任而言，更是在新思想、新理念、新策略、新方法的指引下，身边和心里开出了朵朵鲜花。相信，这朵朵鲜花，在今后的教育教学中，将开得更绚丽、更夺目。在远程培训过程中，我聆听了精彩的讲座，感受到名师的风采，并努力将培训的成果运用到班主任工作实践中。

　　班主任远程培训研修工作总结 5

　　班主任研修培训总结

　　时光如流水、光阴似飞箭，班主任远程培训眼看就要接*尾声了。回顾*三个月的培训历程，感觉既忙碌又充实，有汗水也有收获。学员们积极地参与研讨。 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”远程培训犹如清风活水,，给班主任工作注入了新的活力,也让我们看到了提高班主任管理水*的契机,为我们班主任的成长提供了一条新路径，为我们班主任的交流搭建了一个很好的*台。在繁重的工作之余，我们在网络学*中走到一起，在这个大家庭中我们聆听专家讲授，参与视频观摩、专家答疑，积极发帖互动，做好在线答疑，做到资源共享。我们共同收获丰硕的成果，这些成果有理念的更新，有思想的碰撞，有智慧的启迪，有情感的升华，有知识的丰富，有水*的提高这一切收获都是心血与汗水的凝结，我们在这里留下自己的痕迹，留下自己的困惑与思考。 网络研修的好多项目如工作室的建立、话题的讨论、资源的共享、聆听专家教诲、认真做作业提高自我的过程、“网络班级”建设的等，几十天来已经成了老师们日常生活的一部分，老师们已经*惯了这种生活。忙碌研修成为常态，大脑充电成为*惯，交流合作成为必须，日有收获成为快乐。欣赏着工作室、“网络班级”日渐雏形日臻完善，喜悦着一篇篇作业闪烁着智慧的结晶，幸福着每天聆听专家的智慧与同行们分享经验，每天的心里真是充满了期待和欢愉。

　　好老师不能只有慈母般的温柔，而且要有父兄般的严厉。学生的自觉性差，所以不能只是一味地关爱和表扬。如果发现学生中出现一些不文明的行为、或者不完成作业的现象，就得下手去管，一定不能放宽要求。要做到耐心细致的思想工作，使他们从思想上认识缺点并改正缺点。人格尊严是*等的。作为班主任，我努力做到能像一个真正的朋友一样，重视、欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦，被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力，教育专家常说“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。”参照自己的经历，我发现：当一个孩子被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。如20xx届一个同学，是全校公认的“双差生”，学*懒、成绩差、纪律松散，经常打架，并常常无故旷课到街上打游戏机，我了解清楚后，就经常找他谈心，处处关心、鼓励他，对他取得的

　　一点点进步，都大力在班中表扬。*时，我还经常对他进行家访，经过努力，符同学彻底改正了自己的缺点，变得守纪律、爱学*了。我还善于发现他的闪光点，鼓励他参加学校组织的田径训练队。我这种关心、爱护学生的行为得到学生的爱戴，同时也使家长深受感动。由于我言传身教，我所任教的班级，从班风到学风都十分良好，每年都被评为学校文明班、先进班。尊重学生的人格，民主、*等、真诚地对待每一个学生，多激励赞美、少批评训斥学生，把学生看成自主学*成长的主体，赏识每一个学生，接纳自己的学生，包括他的优点、缺点，想办法帮他改正不足之处。同时自觉履行法律责任，依法治班，不做如体罚、侮辱、歧视学生，侮辱学生人格等的违法之事，保护学生的幼小身心，促进每一个学生的健康成长。

　　关心学生的健康，全面关心他们的成绩，是班主任的职责所在。我从来没有忘记这一点。我的班上有位同学口头表达有困难，很难说出连贯的话，因此而感到自卑。为了使他树立自信心，感受到集体生活的温暖，我时时处处关心照顾他、鼓励他，有意引导同学们和他交谈。在课堂上多叫他朗读，回答问题。只要他不结巴，能连贯的读几句话，我立即号召大家鼓掌。渐渐地，他举手发言了，课堂背诵、演讲都积极参与，口头表达能力不断提高，学*成绩也不断上升，可他从来不参加集体活动。体育课上，他独自一个在操场旁认真地看同学们跑步、做游戏。学校举行各种体育活动时，他一人呆在教室。为了能使他也和同学们一起得到锻炼，从而增强体质，学会自己走路，培养独立行动的能力，每当同学们上体育课时，我总要陪着他绕着操场慢跑一两圈。每到同学们集体活动时，我总要鼓励他积极参加。

　　看着他和同学们一起沉浸在幸福和欢乐中，我才觉得轻松一点，因为自己尽了班主任的一点责任。在我和同学们的关心和帮助下，他的爱好也广泛了，还利用节假日学*吹口琴。学校和班级一有活动，我总鼓励他报名参加。在主题班会上，他报名参加了演讲比赛，在庆“元旦”文艺晚会中，他的口琴演奏赢得阵阵掌声和喝彩声。

　　总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐，我几乎事事关心。学生生病时，我忙带学生去看病。家长感激，学生感动，可我却认为：作为班主任，

　　关心学生就应该像关心自己的孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学*的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。有风有雨有阳光，有汗有泪有欢笑。由于我在班集体建设过程中做了不少的工作，班级面貌焕然一新了，各方面也有了明显的进步。但班集体建设的探索之路还很长。今后我将继续探索，敢于创新，使班集体建设这朵花开得更鲜艳！我还将凭着自己对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业，无私奉献，用我的心教诲我的学生，用我的情培育我的学生，将自己最珍贵的爱奉献给学生们。

班主任远程研修工作总结(精选10篇)（扩展4）

——班主任研修工作总结 (菁华9篇)

班主任研修工作总结1

　　这次培训共有6个模块，48个专题的内容，涵盖了班主任工作的方方面面。每个模块的内容充实，丰富，有在线课堂、活动中心、作业、研修日志、辅导答疑等。每一个模块的讲座，有生动的案例，也有精辟的理论分析。培训让我受益匪浅，也对以后的班主任工作充满了信心。在每个专题学*的整个过程中，我都严格要求自己，认真听取一线优秀班主任和学科专家的分析探讨，阅读案例评析、拓展案例。

　　这次培训使我的思想到了一次磨练和升华，为我的工作提供了坚强的理论支持远程培训的春风吹开了班任身边的花朵，这花朵，包含班任思想与言行的更新和转变，也体现着班风与行为*惯的进步和提高。

　　我把在这次学*中学到的理念、方法、要求等结合我班实际，在反思中推进了我班的管理。作为一名班主任要想真正完成“传道授业”的根本任务，必须树立终生学*的观念。不断加强自身道德修养、业务能力的提高。切实爱岗敬业;真诚关爱学生;扎实教书育人;厉行为人师表。一个好的班主任应是一切美好的化身合资防的榜样。他必须具有高尚的道德、远大的理想、严实的行为，并以此来影响学生、感染学生。从而促进师生关系的和谐、健康发展。只有这样，才能为做好班级工作打下一个良好的基础;才能做好班主任的每一天，每一学年;才能做好班主任与每次活动、班主任于每个班级、班主任于每个学生等。才能使班级工作良

　　好持续到地发展。

　　在远程培训之后，不仅在思想意识中对班级的管理有了新的认识，在实际行动中，也有了相应的转变。这种转变，具体体现在：在假期临*结束与新学期开学初，为班级学生制定了一系列的奋斗目标。在没有进行网络培训之前，每个学期的开学初，我并没有这样强烈的意识要为班级制定一份总体的奋斗目标，而在倾听了网路培训之后，这个想法越发强烈。于是针对本班级学生的不同情况，将学生分为上中下三个等级，分别制定了短期、中期和长期的奋斗目标，并将这些目标落实到每个学生，让学生在开学初带着这些不同阶段的要求去学*，去努力，从而激发学生的学*兴趣，调动他们的学*热情，进而促进全班的整体进步和提高。行动的转变还体现在制定了一份“班级民主选拔干部的细则”。受这次远程培训的启发，越发感觉应该让民主真正走进班级，于是，借着临*开学的时机，萌生了一个新的想法，就是民族选拔班干部。但民主不等于无章可循的随意，还要有一定的条件作依照，于是，制定了具体的选拔要求与条件。以此，放手让学生依据硬性条件对全班学生进行公开的投票选举，从而产生同学们心中更为认可的班级干部。这项选举班干部的转变，也是这次远程网络培训之后的实际举措，它将会更好地为班级的管理和建设起到重要的推动作用

　　远程培训的春风吹开了教育阵地上的花朵，尤其对班任而言，更是在新思想、新理念、新策略、新方法的指引下，身边和心里开出了朵朵鲜花。相信，这朵朵鲜花，在今后的教育教学中，将开得更绚丽、更夺目。在远程培训过程中，我聆听了精彩的讲座，感受到名师的风采，并努力将培训的成果运用到班主任工作实践中。

班主任研修工作总结2

　　书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。人生就是不断学*的过程，因此，这次培训对我们来说是莫大的幸运。通过此次培训，我获益良多，以下就是我的心得体会：

　　一、机会难得，学*气氛浓厚。

　　参加这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学*机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学*专注，老师们都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地接受着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学*气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。

　　二、异彩纷呈，讲座全面系统。

　　专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一*话，胜读十年书”。各位专家、教授毫无保留的把自己在学*和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。第一堂课上，“很高兴认识您，您在我心中很重要。”这句话，让我们很快就融为一个集体。

　　三、学无止境，更新学*观念。

　　听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。想想如此才气从何而来?所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学*，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。学*就是这样，要让读书学*吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式。我虽然不能教育教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学*的活动中去，让读书学*也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。

　　培训学*虽然就快结束了，但我知道有更重的学*和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行!路虽远，行则将至;事虽难，做则必成。让我们树立终身学*的观念：为做一名合格的教育工作者努力学*，为培养出更多创新人才努力工作。

　　人要走进知识宝库，是一辈子的事情，不可能一蹴而就。因此我们要学*的东西太多了。网络教育，给了我们一把学*的钥匙。这是一把增长知识才干和提高思想素质的钥匙。

班主任研修工作总结3

　　通过学*、我受益匪浅，感触颇多、现将培训学*的几点体会汇报如下：

　　一、班主任工作量大、担子重、责任重大。

　　班主任是学生学*、成长的“土壤”、是班级工作的组织者和领导者，是班级教育工作的主帅，是实现全面发展的教育目标的主要力量。因而班主任担任着比一般教师更艰巨复杂的任务。用一句话来概述其职责就是“教书育人、管教管道、促进学生素质的全面提高”。特别是要抓好思想品质的教育，培养良好的行为*惯、关心学生身心健康，充分挖掘学生的心理潜能，培养良好的心理素质，促进个性健康发展;培养正确的劳动观念、劳动态度，劳动*惯和劳动本领，做好班级的日常管理工作等等。故此班主任工作担子重、任务艰巨、特别是在目前教育现状下，班主任更辛苦极了。课间操、眼保健操要到位、一日早中晚三扫要督促检查卫生，甚至还要亲自带领打扫.看了专家的专题讲座，更是感到压力大，担子重，任务艰巨而繁忙。他们能每一项工作落到实处、细化到每个环节，心中产生了无限敬佩之情，通过对比，感到自己太渺小，他们的奉献精神真让人佩服，舍弃了家庭的温馨，子女的教育，身体的健康，迎来了桃李天下，为教育付出了巨大贡献。我们要以他们的精神来鞭策、鼓励自己、为了学生的一切而不辞辛苦，爱岗敬业，好好奉献。

　　二、班主任的素养决定着班主任工作的成效

　　成功的班级工作实践证明，最有效的影响力并不在于行*力的影响，而是在于教师内在的气质、学识、品德等权力因素所形成精神力量。因而班主任身体素养对教育、对学生具有重要意义，那么班主任应具有以下一些基本素养，才能有效管理好班级，有效引导学生健康成长。

　　1、热爱学生，热爱班级。

　　热爱学生是班主任的天职和美德，是老师职业道德的核心。许多实践证明，如果教育活动离开了“爱”、一切将会变得苍白无力。班主任热爱学生会使学生感到这是对他们的信任，为此受到鼓舞，感到温暖，对前途充满信心，朝气蓬勃、积极向上。比如、今年9月份、我新接受的班、有一个学生叫赵吴，他聪明伶俐，好动，但学*成绩一般，经常打架斗殴，缺旷课，甚至还会顶撞老师。经向学生和老师了解，得知他是单亲家庭，父母离婚，跟爷爷奶奶生活。后来我进一步进行家访，全面了解情况，得知父亲到外地打工，跟爷爷奶奶在一起生活，况且爷爷奶奶也年纪大了，生活上无法给予过多的关照。其次是高年级辍学回家的学生经常到他家，与他在一起玩。后来我冷静思考了一下，特别看了吴增强老师主持的“班主任与每个学生”中的专题讲座，很受启发，我分析了其成为后进生的原因，多次找他做工作，生活上、学*上给予大量的关心和照顾，采取缺断交往路线、“手拉手”帮扶、“献爱心”、“入选班委”等活动。最终他有了较大改变，课也不缺矿，也不打架斗殴，不顶撞老师，成了乐于助人，勤奋好学的好学生。

　　2、知识广博、善于创新

　　知识是一个人的宝贵财富，也是班主任对学生进行教育的能源。作为一名班主任、更应知识广博，成为学生身边的“大字典”。要想加里宁说的那样：“教师一方面在献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中，生活中和科学中吸收一切优良的东西，然后再把这些优良的东西献给学生”。通过这次培训学*，让我们大开眼界，长了不少知识，学会了许多管理育人的方法，真正领会到做一名班主任要不断更新知识，更新管理方法，才能适应现代教育的发展，改变了过去管理中的经验式管理，简单粗暴，表扬较少，埋厌多，冷落后进生等不良教育方法。

班主任研修工作总结4

　　这次有幸加入班主任研修的队伍。这次研修的一个突出特点是通过网络来进行培训，参训教师每天至少要在网上观看网上专家讲座视频一小时左右，一共六个模块，每个模块参训者要完成一篇作业，交流一篇文章，还得评论大家的文章至少5次，并至少提两个与班主任工作有关的问题和大家交流，回答大家问题也要达到5次，这才算完成一个模块的任务。

　　在研修过程中，我注意合理安排时间，积极参与研修，争取顺利完成班主任培训工作。我们学校参加班集体研修的老师有10个，但学校里上网的机子只有一台。为了照顾家里没电脑的老师能顺利完成学*任务，家里能上网的老师的学*时间都安排晚上在家里学*，我所有学*的时间都在晚上学*，因此，每天晚饭后，我第一任务就是打开电脑，聆听专家的讲座，然后结合自己多年的班主任工作完成每个模块的作业。

　　在第三模块的学*中，丁蓉老师总结多年做班主任的经验，向我们阐述了班主任工作的必要性和如何开展班级活动。她认为在班级活动中，要充分体现班主任的主导作用和学生的主题作用，班主任要结合学生的生理和心理方面的特点来设计活动，但同时设计活动时也要注意：要用学生的大脑去思考；用学生的兴趣去填补自己兴趣的空白；用学生的情感区体验情景；把学生的困难当成自己的困难；把自己的'需要转化成学生的需要，让简单有趣的活动道题枯燥无味的说教。丁老师详细讲解了班级活动的作用，要求开展的活动必须是有时代特色的、符合学生身心规律的、学生喜欢的、有学生年龄特点的。同时，还提到了设计班级活动的过程和开展班级活动的形式等问题。

　　任小艾老师向我们阐述了她总结班主任工作艺术中的“六法”。一是“虚功实做的导行法”，二是“优良环境的感召法”，三是“捕捉兴奋点的磁性法”，四是“抓住教育时机的功倍法”，五是“三位一体的互促法”，六是“自我教育的内驱法”。这些方法让我们了解到她是如何创造性地开展班主任工作的。

　　学*到现在，我感觉虽然做了多年的班主任工作，原来自己的班主任知识是如此的匮乏。虽然知道对孩子要爱，要想对自己的孩子一样，可只凭热情和良心来做班主任是远远不够的，班主任老师需要有专业的知识来做指导。所以我觉得要想做好班主任工作就要不断地学*，不断探索，掌握班级管理的艺术，领悟班级建设的真谛，做好班级的各项工作，做一个学*型、知识型，智慧型的班主任。因为成功不能复制，智慧让人独具风采。

　　不后悔，做了一名教师，更有幸做了一名班主任老师，新时代的要求，学生发展的需要，都在督促我们要不断学*，不断反思，为更好地做一名称职的班主任而努力！

班主任研修工作总结5

　　历经两个月的班主任网络远程培训已落下帷幕。本次小学班主任远程全员培训由东营市教育局组织实施，全国中小学教师继续教育网提供*台、课程与技术支持服务。课程内容包括：班主任工作基本规范、班级管理、未成年人思想道德教育、学生心理健康教育、班级活动设计与组织与学校安全工作六个模块的25位专家的32个视频课程。最低学*时间36学时，记入学*档案12学分。为保证学员的培训质量，市教育局和继教网共同聘请30位国家级特邀专家和本省指导专家对学员学*的全过程进行及时的引领和指导。同时，还辅以集中研讨、专家在线答疑、现场讲座等各种方式对本次培训质量给予全方位的保障。在培训过程中，我作为利津六班的班级管理员，认真履行自己的职责，积极组织本班学员认真学*各版块内容，并依据学员的交流成果认真撰写学*简报，对学员学*时间、提交作业的提醒与管理。总体而言，从各位老师的交流与作业中可以看出这次班主任培训对每位参训老师来说，不仅是理论的学*，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。

　　一、高度重视，严密组织：

　　在组织这次培训的过程中，我班通过培训领导小组的统筹协调，整合各方面的培训资源和力量。做了以下周密而扎实的工作：

　　1、组织管理完善。为了将本次培训搞得扎实有效，我积极协同镇教育办，将班主任培训情况纳入到班主任考核之中。并在每个学校选出小组长一人，具体负责本校的远程培训活动。

　　2、培训管理精细。本次班主任培训，采用十分钟计时制，有效杜绝了部分老师不认真学*，只泡时间的现象，提高了培训效率。我严格按照管理员的要求，从实际出发，认真全面地做好了学员的各项组织管理和培训工作。

　　3、指导循序渐进。利津六班由刁口乡的杨春华老师担任培训的辅导老师，我积极配合辅导老师，全面参与培训的组织、准备、启动、管理、监督、指导、评价等各项工作，为做好本次培训的辅导工作奠定坚实基础。1

　　4、信息技术支撑有力。我们班成立了技术顾问小组，对存在的信息技术的安全隐患和可能出现的故障构建预案，以及时处理相关的问题，保证网络的畅通。

　　二、积极准备、扎实工作：

　　4月15日，东营市小学班主任远程全员培训在东营区一中启动。我作为班级管理员参加了启动仪式。会上，参加20xx年初中班主任培训的广饶县教育局、东营市实验中学、东营区一中以及学员代表做了典型发言。市教育局孟昭亮*发表讲话，师训办对20xx年小学班主任远程全员培训实施方案做了解读。

　　4月18日，我组织所有学员完成了注册。

　　从4月20日起，我班全体学员在辅导老师和班级管理员的指导下全面展开。

　　三、针对实际、深刻研讨：

　　我班的培训有这样的特点：

　　一是培训坚持理论联系实际，坚持实践指导学*。紧扣班主任工作的重点与难点,以主题聚焦和案例教学为主体,帮助中小学班主任解决工作中的困惑和实际问题。坚持互动跟进学*。在网络学*中，解决问题,进行跟进式指导。强化指导教师与学员,学员与学员之间的互动交流,实现培训成果共享,从而达到共同提高的目的。

　　二是培训方式多样、自由。老师们可以自由选择合适的时间学*，采取集中培训和分散培训的方式进行，通过上网学*、在线研讨、作业交流等方式，使培训工作正常、有序的开展。

　　三是在学*中，要求严格、工作扎实。培训期间，所有参培学员围绕着六个模块进行深入学*。管理员、辅导老师和学员导师都时刻监督检查，跟踪督导，使培训工作扎实有效的进行。

　　四是积极组织本班学员观看视频专家答疑。4月10日下午，按照总管理员的要求，我班积极组织本班班主任以学校为单位，认真收看了专家现场答疑。收看完毕，各位班主任老师对专家提出的种种建议进行了热烈讨论，在讨论中逐渐达成了共识。

　　四、培训成绩

　　（一）总体概况

　　在*两个月的班主任培训中，利津六班共交流文章1873篇，其中精华文章246篇。作业361篇，思考*题556篇，计917篇。另，班级管理员发布班级简报六期。学员的交流作品和班级简报得到了专家的高度好评。

　　（二）学员感受

　　各位参训班主任在交流园地中真实表述了自己的学*感受。王宁老师这样写道：

　　这一番日子所经历的一切，何尝不是钻石呢？班级管理，班级活动设计与组织，未成年人思想道德建设，学校安全工作，班主任工作基本规范，学生心理健康教育指导，想想，哪一样是我们今天或是明天的班主任工作中可以或缺的呢？于是，我想对我亲爱的同学们说：竭力装吧。——尽管今天它们只是鹅卵石，其貌不佯，甚至光泽有限，可毕竟都是些将来可以成为钻石的东西啊。努力地装吧，尽己所能。收集它吧，把它们一块块捡起，装入心灵。如此这般，在我们今后遭遇挫折或是困难，而亟需引导的时候，才可能得着便宜——它们晶莹起来，照亮你我的前程。有备无患，不是么？

　　是的，如果你真的这么做了，于你，我便就只有满心的祝福。因为就在明天，你便会拥有一个充满了钻石的未来。是的，一定的！

　　闫敬花老师说：

　　那颠倒昼夜的昏天黑地的一个多月以来的‘充电’生活，宝贵的视频讲座、讲义资料。生活从来没有这样紧张、急促过，我们很劳累，却感觉无比快乐。

　　是一段怎样的战斗的紧张的火热岁月啊，是一段怎样的奋发的快乐的难忘时光！怎样难再的一首绝唱，怎样难重的一份渊源……

　　我们明白，本期远程教育培训已经结束，但对于我们班主任的培训永远没有停止，教育生涯里的每一天，我们都在成长！

　　我深深明白：

　　我是在追求一种幸福！

　　两位学员生动的话语、深情的言说，代表了我班*60名学员共同的心声。

　　（三）工作体会

　　回顾一个多月来的培训工作，我们深深感到中小学班主任迫切需要高质量的培训，需要通过培训改变他们的教育行为，提升他们开展班主任工作的能力。通过本次培训，我们认为以下几个主要方面在今后的培训中应该继续坚持和加强：

　　1、强有力的组织管理保障

　　中小学班主任远程培训不同于传统意义上的集中培训，不是将教师集中到教师培训机构进行一段时间的短期学*，而是组织学员通过网络进行远程学*。这给培训管理提出挑战。如果不能进行到位的管理，就难以保证学员学*的真正实现。我们认为实现教育主管部门和培训机构一把手负责制，能够切实加强领导，有利于培训的组织实施。建立各项规章制度建设，加强过程性管理，能够有效地制约和激励学员学*。

　　2、有针对性的培训课程内容

　　培训课程是保证培训质量的首要因素。只有做到课程的内容和形式符合学员的学*需求，富有针对性、适应性，才能真正调动起学员的学*主动性和积极性，并能够自觉地转化为教育教学行为。本次培训课程结合新时期班主任工作实际，针对班主任工作的新情况，解决班主任工作的新问题和焦点问题，富有理论指导性和一定的现实针对性，这是取得良好培训效果的重要因素。

　　3、比较充分的课程学*指导

　　远程培训的学*时间自主、学*地点自主等特点，使得统一指导有一定的困难。这次培训万名中小学班主任，项目办聘请全国知名学者和优秀班主任担任主讲教师，通过视频会议进行答疑解惑，给予指导，深受学员欢迎。每个班配备一名辅导教师，组织学员进行网上、网下研讨活动，引导学员学*、交流，解决学员学*问题，是学*指导的重要补充。这是培训实效性的重要保证。

　　4、开放灵活的学*支持服务

　　远程学*需要一定的学*支持服务系统来满足学员的各种学*需求。否则，学员的学*积极性将受到影响。本次培训的培训公告使学员能够及时了解有关培训要求，交流园地和培训论坛给学员提供了互动交流的*台，答疑解惑使学员能够得到学*重点、难点问题的指导，班级简报有效地激励学员学*。特别是项目办公布的联系方式，建立了方便快捷的沟通渠道。开放灵活的学*支持服务，是本次培训的一大亮点。

　　五、存在的问题及解决办法

　　培训结束之前，项目组组织学员参加了班主任培训问卷调查活动。从我班答卷来看，我们发现本次培训存在的问题主要有：

　　1、培训内容缺乏适应性

　　我县学员多数来自农村中小学，他们普遍反应本次培训在内容上脱离农村班主任工作实际，有的案例缺乏时代感，缺少符合农村学校现状的班主任工作案例和经验介绍，有隔靴搔痒之感。多数学员认为，几位专家和全国特级教师的授课内容，有的重理论知识灌输，有的教训味十足，不适应**培训教学。

　　2、专家跟进指导不充分

　　大家对于全国知名专家和班主任主讲培训课程，多数表示欢迎。但是，对于多数主讲教师不能给予经常的答疑解惑深感遗憾。同时，他们对于专家团队没有发挥跟进指导的作用，也感到失望，如交流文章的评价、作业和思考题的批阅等

　　3、周期时间安排欠合理

　　绝大多数学员感到学*负担重，难以及时消化接受，影响了培训效果。他们一方面有着繁重的工作任务，一方面花1个多小时，疲于完成学*任务。又因网络条件的制约，以致许多教师花上更多的时间用于学*，影响了正常教育教学工作。因此，工学矛盾比较突出。

　　4、学*评价人文性不足

　　通过现代化的计算机管理系统进行学*监控和学*评价，本身是无可厚非的。但是，在积极实施发展性评价的教育评价背景下，主要依靠计算机评价管理系统进行量化评价，漠视学*组织评价、学员之间的互评和学员自评的结合，淡出质性评价等做法，评价不能以人为本，也是不少学员反映的意见。

　　在问卷调查中，学员们献计献策，提出如下的建议：

　　1、增加培训内容的针对性、适应性。

　　根据不同地区和不同类型学校的班主任工作实际，梳理出一线班主任工作的突出问题和焦点问题，以问题解决为目标，整合理论知识和实践案例，形成培训内容，建设培训课程。

　　2、提高培训者的培训能力，以适应**学*特点。

　　在讲授必要有用的理论知识的基础上，重视学员自身学*资源，采用情景在现、案例研讨、行动策划和模拟实践等培训方式。

　　3、科学规划培训时间，力求解决工学矛盾。

　　保证学员学*时间，切勿流于形式，以便学员学*、反刍、消化，并内化为自己的东西，以提高学*质量。以每个专题10至15天（有的教师建议一周左右）时间学*周期为宜。考虑到各地网络实际情况，视频资源可以考虑免费下载，供学员自主学*。

　　4、加强专家团队和辅导教师队伍建设，确保跟进指导和有效引领。

　　专家团队（专家之外的课程相关研究人员）应予以配备，并能切实跟进指导，对学员给予最大热情的关注和激励。专家互动应予以保证，至少尽可能有足够多的时间和次数，以提供给诸多学员亲临专家、现场接受指导的机会。利用论坛或是博客*台，专家团队主持，指导老师压阵，定期组织相关专题的话题研讨（务必保证专家在线的时间）。

　　指导老师应进行培训，也可从本次远程培训优秀学员和各省骨干班主任集中培训学员中精选一批，还可从网上募招一批，以足量配备，并使其有所为，能够就学员的表现作积极主动的反馈。

　　5、开展远程环境学*发展性评价研究，增加学员自评、学员互评和班级评价等评价方式，行之有效的实施人性化评价。

　　总之，在*两个月的培训中，我们在精神上得到了彻底的洗礼。大家都觉得，我们不仅收获了班主任工作的方方面面知识，还改变了老师的思维方式和学*方式真希望这样的培训工作能过延续下去。

班主任研修工作总结6

　　通过这次培训让我学到了许多实实在在的教育方法，使我受益匪浅。下面我简单的就本次培训谈几点体会。

　　教育的根本目的是学生思想道德的教育，也就是做人。作为班主任，其衣着、知识素养、管理能力等都对学生起着举足轻重的引导作用，说白了教师的思想道德对学生的思想道德起示范作用，那么作为班主任，必须德才兼备、刚柔并济、善于激励、沉着冷静，善于认识学生。具备这些素质还不足够，还要有一颗博爱的心，去爱每一个学生。爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的.力量。

　　老师应该怎样爱自己的学生呢？*等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学*上，都要给予学生必要的关心和帮助。还要抽时间和他们谈心、交流，共同活动，缩短师生距离。一个班主任能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。只有注入了爱的教育才能引起学生的共鸣，才能达到最佳的教育效果。

　　左军娥老师深情的报告让我受益匪浅。用心收获快乐、精彩，老师要善待、关爱每一个学生，把学生当作人，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”，切实走进学生心灵，做学生最信任的引路人。

　　在教育学生时，要动之以情，晓之以理，导之以行。在融洽的师生情感中，学生会把老师的批评看作是对自己的爱护，把老师的表扬看作是对自己的鼓励，从而引起情感的共鸣，自觉把道德要求和行为规范转化为自己的心理定势和良好的*惯，收到“亲其师，信其道，受其术”的效果。教师不要老是摆着一副高高在上的面孔来威慑学生，以维护自己“神圣”的地位。教师要用真诚的情感去热爱学生、关心学生、爱护学生，富于同情心，这样就会受到学生的爱戴，就能沟通师生之间的心灵，学生就会亲*班主任，从而在师生之间架起一座信任的桥梁。

　　细心决定效率，我们要赏识每个学生，发现每个学生的闪光点，给孩子一个自由快乐的成长空间，在班级活动中不断总结提升自己的工作质量，把创新放在每个细节上。在评价孩子时，要坚信：“多一把评价的尺子，就多一批好学生”。我们要通过多种方式让孩子找到自信，不求每个孩子优异，但求每个孩子都在进步。

班主任研修工作总结7

　　本学期我担任一(四)班班主任工作。说心里话，班主任是很辛苦的，身体累是次要的，主要是心理所承受的“肩挑重担”的压力。孩子是祖国的花朵，教师是辛勤的园丁，如何让娇嫩的花朵璀璨开放，茁壮成长，必须要有一个拥有真才实学品优德馨的园丁。这不是夸夸其谈，一(四)班36朵“花朵”来自不同的家庭，家庭教育环境不同，造成孩子的学*差异和品行差异。如何让孩子们形成良好的社会道德品质，具备各种学*能力，有待于老师自身素质和科学的引领方法。经过一学期的如春燕啄泥般地教导，班上学生取得了可喜的进步。在此，谈谈我的一些做法和体会，对班主任工作做个总结。

　　一、拥有一颗博爱的心

　　在我的眼里，孩子们都是自己的学生，如同自己的孩子，虽然十个手指头伸出来有长短，但毕竟他们都是属于我的，我有责任去爱护他们，公*公正地对待每个学生，不能偏颇。我牢记一句名言“爱是鉴别教育的尺度”，爱学生是教师教育学生的起点和基础。无论是聪明活泼，穿着漂亮整洁的好学生还是拖着鼻涕、衣着邋遢、学*有困难的差生，我一视同仁，对那些学困生付出的更多。我深知，老师的一个眼神、一句不经意的话都可能影响他们敏感的心灵，他们更需要老师真诚的鼓励。所谓“春风化雨润心田”，孩子们都该拥有快乐的学*生活，树立起战胜困难的自信心，为今后的扬帆起航打好基础。

　　我们班就有一个这样的学生叫罗金，他随父母从四川大地震中来到安庆，父母靠摆地摊度日，他没事就在地上摸爬玩耍，衣服经常脏兮兮的，身上发出不洗澡的怪味，小手按到哪儿就黑到哪儿，交来的作业不是有黑手印就是沾有泥巴、油渍。说话带着浓重的外地口音，学*拼音时发音不标准，常惹小朋友的哄笑，大家也不跟他玩。我跟他的父母沟通，但是语言交流很困难，父母也并不在乎家庭教育方式，任其发展。作为班主任，我不能放弃一个学生。我经常提醒他注意个人卫生，勤洗手，利用课余时间教他正确发音，掌握正确的写字方法，在课堂上鼓励他举手发言，并找出他的优点与同学们分享，让大家都能接受他。现在小罗金站起来能大声读课文，还积极要求当带读小老师，作业本也变整洁了，考试成绩非常不错。

　　二、培养学生的良好*惯

　　我国著名的教育家叶圣陶说：“什么是教育，简单的一句话，就是要养成良好的*惯。”一年级是基础教育的起始阶段，是好*惯养成的最佳时期，好*惯能终身受益。拿破仑.希尔说：“播下一个行动，你将收获一种*惯，播下一个*惯，你将收获一种性格，播下一种性格，你将收获一种命运。”那么老师就要引导孩子在日常的生活和学*中养成良好的行为*惯，让我们的祖国的未来充满阳光和希望。

　　1、培养学生遵守纪律的*惯

　　一年级学生年龄小，自控力差，纪律显得涣散。我除了上课前准备趣味教学设计来吸引学生的注意力和兴趣外，经常利用班会或思想品德课，教育学生遵守课堂纪律，*时上课时注意树立榜样，发现不遵守纪律现象及时指正。一学期以来，学生逐渐从上课随意变得安静，坐姿端正，认真听课了。

　　2、培养学生文明礼貌的*惯

　　我们教师都知道，身教重于言教，我*时十分注意自己的言行举止，以身作则，教导学生做到仪表美、语言美，心灵美，我在班级环境布置中设立了礼貌树，树上有很多文明礼貌用语，学生懂得讲文明懂礼貌，见到老师都有礼貌地叫声“老师好”，同学之间现在很少发生纠纷，能够团结友爱，互相帮助。

　　3、培养学生良好的卫生*惯

　　良好的卫生*惯有利于孩子的健康成长。首先我要强调一些卫生常识，让孩子知道爱清洁讲卫生，保持个人卫生和班级卫生。组织学生参加劳动，每个人都要尽职尽责地完成值日生工作。每天一小扫，每周一大扫，保证班级有个清洁卫生的环境，培养学生良好的劳动*惯。刚开始，孩子们不会做值日，我手把手教他们怎样扫地、擦桌子、拧抹布等。等孩子们做好值日，我才最后一个离开教室。

　　4、培养学生良好的学**惯

　　学**惯不只是上课坐端正，守纪律，还要热爱学*，学会正确的学*方法，作业要及时保质保量地完成。学会自己整理书包，学*用具摆放整齐。这些好的学**惯，我都在*时的教学中随机引导，并通过和家长的交流，促使孩子养成。

　　三、培养良好的社会道德品质

　　一个人具有良好的道德品质是他成为一个社会人所必须有的要素，好的道德品质是社会群体和谐的保障。本学期，我挖掘课文中关于思想品德教育的内涵，抓住教学中品德教育契机，利用《中华传统文化经典导读》中的小故事对学生实施社会道德品质教育，教他们“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，要关爱他人，不损坏公物，做好人好事。

　　四、做好学生的安全教育工作

　　做好学生的安全教育工作是学生健康成长的保证，教育学生珍爱生命，学会保护自己。我几乎每天都要向学生强调注意人身安全，不到危险的地方玩耍，遵守交通规则，注意食品安全，不买“三无”食品。同学之间不打架，不拿尖利的物品嬉戏，以免出现意外事故，将不安全因素消除在萌芽状态。

　　五、做好家校联系工作

　　众所周知，在现代教育观下，学生光靠在学校接受教育是难成一统的。家庭教育和学校教育相结合是不可或缺的，家庭教育也尤为重要，否则容易让学生出现学*和行为上的偏差。每天放学时，我都会待在班上，等家长来接孩子。利用这段时间与家长密切接触，孩子有什么情况能立刻双方知晓，共同协商对策，老师争取得到家长的支持，达到教育上的共识，共同促进孩子全面发展。

　　六、其它工作

　　1、本学期，我认真组织学生参加升旗仪式，进行爱国教育，让学生明白升旗的意义，从而尊重**，热爱祖国。

　　2、组织学生积极参加集体活动，增强集体荣誉感，十一月份，我们班同学参加了校际“跳绳、踢毽子”活动，小运动员们夺得了二等奖，全班同学欢呼雀跃，他们在活动中形成了维护集体荣誉的意识。

　　3、配合防疫部门做好卫生保健工作

　　在甲型流感肆略时期，我坚持做好卫生防范工作，对学生学*用具，班级环境全面消毒。并向学生和家长宣传甲流知识，怎样进行预防，让学生形成良好的卫生*惯，并积极组织学生接种甲流疫苗，有效地杜绝甲流的发生。

　　总之，班主任工作千头万绪，在班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展，班主任要有强烈的前瞻意识，更要把工作细致地落实到位。这个过程是漫长的，并要持之以恒，从中我曾体验过失败的沮丧，也享受过成功的快乐。然而无论怎样，我在班主任工作中成长，并卓有成效，得到家长的好评，是我最大的喜悦。在以后的班主任工作中，我将一如既往，总结经验，将工作开展得更好。

班主任研修工作总结8

　　这次班主任远程研修对我来说，不仅是业务理论的学*，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。下面谈谈我这次班主任远程研修的收获：

　　一、班主任要有率真的性情。

　　一个真正受学生爱戴的班主任，常常是率真的可爱无比。人生这一辈子，最可怕的就是沾染上虚伪和世故的做派。读过《我的老师》的人，都能清晰的记住里面蔡芸芝老师，原因之一就是蔡芸芝老师是一个没有被尘世污染，保持着一颗率真童心的老师。对于学生来说，遇上这样的老师，能够在老师的带领下去认识辛勤酿蜜的蜜蜂，听老师充满感情的朗诵诗歌，甚至还能在无助之时收到老师写来的书信……无疑是非常幸运的。而这一切，又是远非一个虚伪世故的班主任所能做到的。遗憾的是，我们今天的孩子所面对的班主任，却大多数是被功利化了的。这些班主任给予学生的，除了批评还是批评，本该诗意化的教育，被折腾得面目狰狞。正因为如此，对于班主任，率真的性情就更加可贵。

　　二、班主任要有与众不同的教育理想。

　　苹果公司的创始人乔布斯有一句名言：活着就是为了改变世界。作为一名教师，至少也应该有这样一种信念，用自己塑造的与众不同的产品——优秀的学生，去影响和改变社会，去倡导一种积极的、彼此尊重的生活方式等等。教育的实质本身就是一种理想教育，没有教育理想的班主任，不可能成为一名合格的班主任。一名班主任秉承的是一种什么样的教育理想，很大程度上决定着其对学生在人格塑造方面所能产生的影响程度。

　　三、班主任要激情洋溢

　　一个富有激情的班主任，其语言总是能够根据情况千变万化又自然贴切、

　　生动流畅，紧紧把学生吸引住。学生天性爱表扬，一句赞美的话语，一个赞许的动作，一个欣赏的眼神，都会形成一种无形的力量，调动学生的积极情绪，增强自信，诱发倾吐的欲望。教师和学生的眼光接触，实际是一种无声的交流，其中既有赞赏、期待和鼓励，也有暗示、责备和制止，双方丰富的内心感情都是用眼神巧妙传递和表达的，通过眼神可以缩短师生之间的心理距离。

　　四、一个优秀的班主任应该也是一位优秀的课任老师

　　绝大多数班主任同时也是课任老师，如果你的课上不好，学生可能会蔑视你，以至于你在班主任工作上对的他也不买账;而如果你的课上的好，他就有可能把对你的课的认可或敬重转移到你的班主任工作的认可上。所以我觉得，上好课对班主任很重要。

　　五、班主任更需要智慧。

　　做智慧型的班主任，创造性地开展工作，将常规方法上升为“艺术”范畴，才能不拘一格地发展学生的心智与才能，培养出优秀的'班集体。有智慧的班主任，在班级发展上能“高瞻远瞩”立大志。人们常说“志当存高远”。在班级管理和学生发展上，要尽早确立班级管理和学生发展的奋斗目标。目标明晰，不仅能够使班主任的工作有的放矢，重点明确，成效显著，而且学生有了追求的方向，对发展目标的认识更细化，内涵更清晰，要求更明确。从而也会在日常生活中自觉不自觉地加以自我约束，体现了良好的自我教育机制。更重要的是有利于引导、培养学生的自主管理意识和自我约束能力，使得每一次教育、每一个措施、每一项制度自觉地指向终极目标。

　　人生的道路是漫长的，班主任专业成长的道路更是漫长而艰辛的。善于挖掘自己，反思自己，才能提升自己，更好地驾驭自己。如此，才能成为一名优秀的班主任。而我，还在行走的路上。

班主任研修工作总结9

　　这次有幸加入班主任研修的队伍。这次研修的一个突出特点是通过网络来进行培训，参训教师每天至少要在网上观看网上专家讲座视频一小时左右，一共六个模块，每个模块参训者要完成一篇作业，交流一篇文章，还得评论大家的文章至少5次，并至少提两个与班主任工作有关的问题和大家交流，回答大家问题也要达到5次，这才算完成一个模块的任务。

　　在研修过程中，我注意合理安排时间，积极参与研修，争取顺利完成班主任培训工作。我们学校参加班集体研修的老师有10个，但学校里上网的机子只有一台。为了照顾家里没电脑的老师能顺利完成学*任务，家里能上网的老师的学*时间都安排晚上在家里学*，我所有学*的时间都在晚上学*，因此，每天晚饭后，我第一任务就是打开电脑，聆听专家的讲座，然后结合自己多年的班主任工作完成每个模块的作业。

　　在第三模块的学*中，老师总结多年做班主任的经验，向我们阐述了班主任工作的必要性和如何开展班级活动。认为在班级活动中，要充分体现班主任的主导作用和学生的主题作用，班主任要结合学生的生理和心理方面的特点来设计活动，但同时设计活动时也要注意：要用学生的大脑去思考；用学生的兴趣去填补自己兴趣的空白；用学生的情感区体验情景；把学生的困难当成自己的困难；把自己的需要转化成学生的需要，让简单有趣的活动道题枯燥无味的说教。

　　另一个老师详细讲解了班级活动的作用，要求开展的活动必须是有时代特色的、符合学生身心规律的、学生喜欢的、有学生年龄特点的。同时，还提到了设计班级活动的过程和开展班级活动的形式等问题。

　　最后老师向我们阐述了她总结班主任工作艺术中的“六法”。一是“虚功实做的导行法”，二是“优良环境的感召法”，三是“捕捉兴奋点的磁性法”，四是“抓住教育时机的功倍法”，五是“三位一体的互促法”，六是“自我教育的内驱法”。这些方法让我们了解到她是如何创造性地开展班主任工作的。

　　学*到现在，我感觉虽然做了多年的班主任工作，原来自己的班主任知识是如此的匮乏。虽然知道对孩子要爱，要想对自己的孩子一样，可只凭热情和良心来做班主任是远远不够的，班主任老师需要有专业的知识来做指导。所以我觉得要想做好班主任工作就要不断地学*，不断探索，掌握班级管理的艺术，领悟班级建设的真谛，做好班级的各项工作，做一个学*型、知识型，智慧型的班主任。因为成功不能复制，智慧让人独具风采。

　　不后悔，做了一名教师，更有幸做了一名班主任老师，新时代的要求，学生发展的需要，都在督促我们要不断学*，不断反思，为更好地做一名称职的班主任而努力。

班主任远程研修工作总结(精选10篇)（扩展5）

——大学班主任学期工作总结（精选10篇）

　　大学班主任学期工作总结 1

　　班主任，管理学生的基层工作者，担负的责任可谓重大。人的工作是最难做的，我们要挑战的正是这难的事，并且做的不仅是工作本身，而且是在做人做自己本身。我们要做工作的对象——学生，担负起引导、帮助的责任，使他们成为一个独立的健康的人，一个具有社会价值的人。

　　我自20ｘｘ年起，担任班主任一职，“教育有法，但无定法，贵在得法”，经过上一年的锻炼，我逐渐熟悉了班主任工作。因为所带班级都是ｘｘ级，所以要从基础抓起。在学院学工科，教务科和同事们的关心帮助下，我圆满完成了这学期的工作。总结起来，这学期主要开展了以下几个方面的工作。

　　一、完善班级管理规章制度

　　结合学期开始的班级调查，调整或明确一些常规的管理制度，比如考勤，值日，卫生，劳动，自*，学*小组的管理等逐一目标责任化，制订更能让同学们按纳的违纪处罚措施，做到班级事务事事有法可依，有章可循。

　　二、培训班干部

　　开学初，通过民主选举，竞争上岗，产生新的班干部，每半学期改选一次。每一个部门的班干部都负责班级具体的管理工作，实行班级学*小组向班干部负责，班干部向班长负责，班长向班主任负责的层级管理体制。班干部结合学院的工作安排，每周负责组织一至两次主题班会，主题班会按计划，实施，班主任总结三环节实行，从而有力提高学生干部的工作能力。

　　三、严格班级常规管理当班级实行层级管理体制后，要不断通过各种形式的工作检查来发现问题和解决问题。一方面，每周召开一次班干部会议，了解同学们对班级的建议和意见；另一方面，不定时地对班级管理的各个环节进行抽查，比如检查自*纪律，值日劳动，出勤登记，作业交缴等方面，指导班干部对同学违纪行为开展批评与自我批评。

　　四、班级学风建设

　　人们常说大学是象牙塔，但象牙塔并不意味着轻松的时光和散漫的情调。要让每个学生都认识到班级学风的培养、学***的引导和学*态度的树立对今后的发展有着极为重要的作用。全班同学共同努力，形成了“唯实、创新”的浓厚学风。

　　五、学生关心的热点问题

　　我们知道，综合测评、先进评比、奖学金评定、贫困生认定、入党推优、以及优秀毕业生的的评定一直是学生关注的热点问题，也是关系学生切身利益的事情。所以，我在处理这些问题时，都要在班级中进行全面细致地观察和调查，严格坚持“公*、公正、公开”的原则。

　　六、加强学*方法指导

　　当学生进入高一下学期后，学*成绩有两极分化的态势。为了防止这一现象的产生和漫延，我想了很多办法。利用主题班会，个别谈心，书面交流，鼓励，激将，组织学生现身说法，收集优秀学生经验介绍等形式，从不同角度调动学生的学*积极性，促使他们及时将薄弱科目弥补上来。

　　七、组织各种课外活动

　　本学期我们一共组织开展了5项大型课外活动：学院演讲比赛，学院合唱比赛，学院辩论赛，校运动会，班级户外比赛等活动。在每次集体活动之前，我都认真作好动员工作，让学生明确活动意义，活动注意事项，并号召同学们发扬团结协作精神和拼搏精神，为集体争光，很多学生在这些活动中获奖。

　　八、做好家长沟通工作

　　家长沟通工作一定不能等学生在校出现纪律学*问题后才开展。在日常班级管理中，发现问题的萌芽，我及时与家长沟通，努力争取采用最能让学生接受的方法实施教育。与家长沟通也不能只限于问题学生。对于每一位学生，当我认为和家长共同努力能促进学生更好的时候，我就会同家长商量，一起做学生的思想工作。把学校对学生的管理措施，班级对学生的要求一一向家长交待清楚，使我们的工作取得家长的支持、理解、配合，把学校教育延伸到家庭，提高教育教学的效果。在这次的预缴学费中也完成了任务。

　　在工作中也还有一些问题，我班晚自*纪律一般情况下比较好，学生反映一旦出现集体讨论的问题后，同学们往往刹不住车，有时甚至讨论到其他与学*无关的问题上去了，另外在一些科目的学*上，有一部分同学学*方法不妥当，没有及时复*功课，造成知识的遗忘。在以后的工作中还要进一步加强管理，加强指导，把工作做得更好。

　　大学班主任学期工作总结 2

　　作为计算机0003班的班主任，我是自豪的。在短短两年的接触中，我们彼此信赖、彼此尊重。我下决心要成为他们的良师益友，在过去的两年中，我正是为了这样的目标不断努力着。现把过去一年的工作作如下总结：

　　严格地督促他们的学*学*是大学生活的中心，学好知识、掌握本领是他们的立身之本。

　　1、树立良好的学风是提高成绩的前提。我制定了严格细致的考勤制度，学*委员负责记录堂课出勤情况，每周五我查看考勤表。对于缺勤的学生，要求其说明原因，并经常与任课教师接触，了解课堂情况。

　　2、在大二没有英语课的情况下，要创造学*英语的氛围便是利用早读。我要求学生坚持早读，每天至少提前20分钟到上第一堂课的教室朗读英语，营造全班一起学英语的气氛。

　　3、召开两次学*大会。让通过四级的学生现身说法，传授经验，对没过四级的学生要求写出学*计划书，从思想上提高他们对学*的重视。

　　4、学生的懒惰，厌学情绪时有发生，经常打电话督促学*不够自觉的学生并要求班干盯紧，及时汇报情况，我适时的进行引导与教育。

　　本年度的综合测评，在同专业评比中，我班获奖学金人数最多，远远超过同专业班级。截止到上次的四级考试，我班累计通过人数为18，为64.29%，位居全院第三(除国贸)。

　　鼓励学生积极参与课外活动。只知道埋头学*的学生不一定是好学生，现代社会需要的是全面发展的综合性人才，课外活动有利于丰富他们的课外生活，拓宽视野，锻炼能力，从而培养高素质的.人才。

　　1、大二上学期的系演讲大赛，在我的大力宣传下，参赛选手15名中6名为我班学生，其中一名获一等奖，四名获三等奖。这次演讲大赛使那些*时羞于开口的学生勇敢的站到了台上，增强了自信。

　　2、02年11月份的以班级为单位的歌咏比赛，我请了专业教师指导，与他们一起进行紧张有序的排练，最后勇夺二等奖。这次的活动使班级空前团结，极大增强了班级凝聚力。

　　3、在院级英语小品比赛中，借着身为英语教师的优势，为他们审阅剧本，修改台词，观看多次排练。演出剧目《荆轲刺秦王》给全院学生留下了深刻印象，并获得了二等奖的好成绩，全班人心振奋。

　　4、系首届运动会几乎全班同学都踊跃参加，从运动会开幕直到结束，我全程观看，为本班同学加油鼓劲。

　　上学年我班被评为“院先进班级”和“院先进团支部”,班级学生在院系学生团体分别任学生会**、宣传部长、文艺部长、创新联合会副部长，是学生干部中的骨干。

　　在生活中努力作他们的知心朋友。先后多次与学生谈心，为他们分忧;每逢节日，出资出力与学生一起共度佳节;建议学生给我写信，无论是电子邮件还是信件。全班每位同学都至少一次给我写过信，他们经常与我通电话，诉说学*生活中的苦恼。这一切增进了我们彼此之间的了解和信任。

　　付出的汗水不会白费，学生的成绩、表现是对老师的安慰。在新的学年里，我会以更加饱满的状态去迎接我的班主任工作，把计算机0003班建设成为一个积极向上、团结友爱的大家庭。

　　大学班主任学期工作总结 3

　　本学期，我担任13级（1）班的班主任，我结合学校提出的要求和本班的实际情况，开展班级工作，努力提高学生的素质，使学生能得到全面的发展。我主要做了以下的工作：

　　一、从规范入手，端正学生的学*态度。

　　新学期开学之初，我发现班中存在一批纪律、生活散慢，不爱学*，集体观念差的同学。我利用行为养成教育课组织学生学*《中学生日常行为规范》，结合贯彻学校的各项常规教育，分析本班的特点，制订本班在学*、纪律、卫生等行为规范要求，并利用一切机会表扬遵守纪律，勤奋好学，关心集体的学生，为全班学生树立积极的榜样对象。通过这样做，促使学生良好的行为养成。加强课前、课外纪律，发现问题，立即指出，耐心诱导。

　　二、制订学*目标。

　　学期初，我和学生一起制订好本学期的学*目标，时刻用目标来衡量、约束学生。如找一些对集体很关心，但上课不认真的学生谈话，肯定他的'优点，经常与他们制订的目标结合教育，学*态度也有了很大的转变，学*很积极。每次犯了错误，我都耐心地教导，使之认识自己的错误，还懂得同学之间要谦让，互相团结、合作，要形成一个好集体，必须从自己做起。

　　三、重视班级班风建设。

　　现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班级干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。

　　(1)、增强班级的凝聚力。

　　集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我组织了互帮互学活动。学*中好生带差生；纪律上互相提醒；劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间养成团结友爱的*惯，在班级中形成团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。

　　（2）实行班级量化管理制度。

　　这个制度的形成主要是针对上学期最后阶段学生产生的一些问题产生的，也便于最后给学生一个公正、公开的评价，也顺便作为评选各种优秀的标准。量化内容设计体育、品德、卫生、学*、作业、纪律六个方面，根据轻重分别设定扣分标准，并由专人负责进行考核，从而督促学生能够时刻约束自己，通过实行考核的情况来看，效果有明显的好转。我想经过长期的坚持一定能够形成良好的风气。

　　四、努力转变后进生。

　　1、首先积极了解学生，摸透学生的特点，从学生身上挖掘闪光点，并给予正确的引导。在课堂上，多关注后进生，尊重后进生。学生在校主要活动场所是课堂，用好这个阵地。上课时，多提问他，在学*上关心、帮助他们，让他们体会到班集体的温暖。

　　2、多与家长联系，做好家校之间的联系。许多家长对后进生恨铁不成钢，给予孩子的是批评、指责。为了让家长了解他们的学*情况，及时通过家访或者是电话联系，加强与家长沟通，争取家长的支持配合。

　　五、加强对学生行为*惯的培养。

　　本学期加强对学生行为*惯的培养。主要有：（1）、对人有礼貌，尊敬师长，团结同学，诚实勇敢；（2）、做事有始有终，独立完成作业，主动做力所能及的事情，乐于帮助他人，养成刻苦耐劳的好*惯。（3）、有良好的作息*惯，按时上课，按时完成作业，正确处理学*与玩耍的关系，先学后玩，多学少玩。通过经常性的要求、培养，学生的学**惯已经有较大的进步。

　　六、加强安全教育。

　　本学期经常教育学生时刻注意防雷，防电，防水安全以及道路交通安全。并且就这些问题多次召开专题主题班会，从而一个学期来班上未发生过一起安全事故。七、加强学生幼儿园见*期间的管理

　　本学期根据教学需要，学校于5月5日开始把学生安排到全县各乡镇幼儿园开展为期40天的教学见*活动。在学生见*期间，我经常打电话给学生和园长，了解、关心学生的生活和学*情况，并且多次亲自到各个幼儿园看望见*学生，给他们鼓励和温暖，从而稳定了学生的学业。

　　一个学期以来，虽然大局上都向好的方面发展，但也存在不少的问题。如学生的学*懒散，欠竞争性，有些同学纪律性不强，希望在今后工作中，逐步寻找切实可行的方法，诱导他们，使之能专心学*。

　　大学班主任学期工作总结 4

　　我担任机械系成型1班主任同时也教本班大学英语，相对与学生接触机会较多。我认为做好班主任首先在学生中要有一定的威信，才能管理好班级。因此我本人在工作及做人方面尽可能以身作则，让学生信赖、信服。以崇高的师德激励自己，工作勤恳，责任感强，努力把教书和育人在课堂内外有机地结合起来。从开始接这个班起，我就一直努力与学生建立起良好的师生情，不仅仅在学*方面严格要求学生，并在思想、生活方面主动关心学生，对一些家境贫困的学生，积极为他们在校内外寻找勤工助学的机会，以减轻他们的负担。本人也给予他们一点资助。我经常抽课间或课前的时间与同学谈心，随时了解学生的思想动态。对于特殊的学生则采取个别交流的方式，及时解开他们思想上的疙瘩，做好心理辅导。我爱我的学生，我与学生相互信任，相互欣赏。给我印象最深的是：本班英语课堂气氛总那么积极活跃。我做班主任工作的经验是：除了学*方面严格要求，思想生活方面主动关心，着重培养学生的自信、能力。狠抓学风，着力于培养学生学*的兴趣，传授学*方法。*时注重与学生沟通，从多方面关心他们，在课堂上对学生们的表现给予肯定和鼓励，*时经常提前进入课堂，给学生答疑，提供辅导，为正式上课进行预热。在教学上我花费了很大的精力，因此我班在各次英语考试中，成绩居上且进步明显。目前四级考试通过率为65。5%位于全院年级前列。我的工作能力与态度也得到了学生的认可，被评为本年度最受学生欢迎的教师。

　　在班级管理上，我做了以下几个方面的工作：

　　1、民主选拔品学兼优的班干，成为师生间的桥梁；同时建立竞争机制，班干轮流上岗，全班有实力的学生都有机会参与。经常保持与班干联系。

　　2、抓学风，抓学*质量。向学生灌输知识的价值，就业的压力，珍惜大学四年的重要性。通过与学生们的共同努力与积极配合，我班学风一直比较向上，每学期补考人次较少。同时，我班有一批成绩优秀的学生，他们现已作考研准备，他们进一步带动了全班的学*风气。

　　3、心里始终装着学生。我注重与学生沟通，和他们进行*等的交流，从学*上关心他们，在课堂上对学生们的表现给予肯定和鼓励，增强他们的自信。在授课的同时，不仅仅传授书本知识，并且经常结合自己的体会与学生交流做人的道理及对生活的感悟，教书的同时做好育人工作。我很少批评或抱怨学生，在我眼里每个学生都有闪光点，我从心里爱护并关心他们，让我欣慰的是我的学生绝大部分能与我配合好、理解老师的用心。

　　4、尽力帮助学生解决一些难题，做他们的知心朋友。面对学*、生活的压力，我班少数学生真的不容易，这些学生容易产生心理问题。他们非常需要老师的指点。我也清醒地意识了这点，也尤为关注这些学生。定期找他们谈心，给他们一些精神上的鼓励，请心理老师给他们指点。

　　5、增强班级凝聚力。我班少部分学生集体观念淡薄，以自我为中心，为此，我展开了几次班会及活动就这话题与大家讨论。然后再个别交流，目前，整个班级都较团结、友善。

　　6、积极参加班主任例会，及时把相关信息传达到学生。鼓励及支持学生参与一切院系活动。通过参与活动，锻炼了他们的能力及自信。

　　7、与任课教师保持联系，了解班上学生的情况；发现问题及时解决。此外，也与部分家长取得联系，把他们子女的情况作一反馈。

　　8、一再向学生强调如何做人，培养学生乐观向上的人生态度。这是我认为及其重要的。当然，由于教学任务繁重，我的班主任工作还有不周到之处，如精力花得不够。我会在今后的工作中做得更好。

　　大学班主任学期工作总结 5

　　20xx年9月，我接手了20xx级xxx班，成为了一名本科生班主任。在这一学期20xx级进入了大学最后一年的学*阶段，面临着就业、考研等关乎人生的重大抉择。从担任班主任的那天起，我就深感自己的责任重大。为了不辜负学院和班级同学的期望，在工作中我争取做到尽心尽力、尽职尽责。总结起来，从九月份到年底这几个月我主要做了以下三点工作。

　　一、努力做好工作衔接，贯彻落实学院精神

　　为了尽快熟悉班级工作，在接到了担任班主任的通知后，及时和学院辅导员xx进行工作对接，对班级有了初步认识，得知班级目前最大的问题还是学*氛围不好、挂科现象严重。后又召集主要班委xx、xx等对班级情况进行了全面的摸排和了解，同时对班委这学期的工作提出了建议。由于班级马上要奔赴长治进行为期两周的毕业实*，决定在他们出发之前与班级全体同学见面。于是借他们出发的机会，早上五点多赶到车队门口，对全体同学做了临行发言，简要介绍了自己并鼓励他们重视实*、重视这次特别的班级活动，之后和带队老师进行了简单交流，表达了谢意。同时为了尽快熟悉班级37个同学，在临行前要求班长发给我全班合影，我争取在这段时间做到人名和面孔的一一对应。班级实*回来之后，正值钓鱼事件持续发酵、全国**活动高潮迭起的时期，同时党的***也召开在即，学院通过班主任会议，提出了理性爱国、成才报国的学生工作意见。为了积极贯彻落实，我及时召开了班会，一方面全面传达学院精神，分正反两面分析了如何实现理性爱国，另一方面全面布置了班级本学期的工作。会后随着形势的日益严峻，专门通知了班委和党员，注意关注周围同学思想动态，保证班级同学没有一人受到此次事件的负面影响。

　　二、多种渠道提供指导，全面夯实成才基础

　　大学四年级尤其是这一学期，是个人成才的关键时期，也是对大学前三年的全面检验。在本学期工作进入正轨之后，及时召开了经验交流会，邀请高年级学生就同学们普遍关心的问题进行交流探讨。邀请了宇航学院20xx级硕士生xx，20xx级本科直博生xx，20xx级硕士生xx，20xx级博士生xx等同学分别对公共课复*、考研小分队经验、保研流程、出国做毕设、学*与游戏的权衡、择业就业等问题进行了讲解，并和班级同学进行了互动交流，同学们反应效果良好，基本明确了自己的毕业意向。同时我在了解同学基本情况的基础上，对xx等同学在保研导师的选择上提出全面的意见，供其做出适合自己的决定;和在第一阶段竞赛保研中落选的xx同学到教务处进行推荐和自荐;对打算保送外校同学和保送专硕的xx、xx等同学，推荐其与我所认识的外校研究生和专业硕士研究生进行直接交流。班上共有xx名同学顺利保研，1名同学准备出国，4名同学报考外校或外单位研究生，其他同学选择报考本校研究生和找工作。

　　三、注重加强素质教育，争取覆盖全班同学

　　根据学校、学院对素质教育提出的要求，以及以挫折教育、理想教育、爱校荣校教育为内涵的教育理念，开展了对班级同学一对一的谈心活动。对不同同学的实际情况，在谈话中对素质教育等内容做有针对性的调整，同时引导同学的个性发展，不把考研意志强加到同学身上。为了更加了解同学在大学前三年的情况，向班长要到了班级德育中期论文，并将同学的论文内容有意无意地穿插到和该同学的谈话中。从同学们需求轻重缓急的不同的思路出发，首先与学*生活态度不太积极、挂科严重的同学谈话。特别是针对考研不积极甚至消极的xx、xx、xx等，不只进行了长时间的交心谈话，还通过电话、短信等方式对他们的思想动态进行持续的跟踪，较好地改善了同学们的学**惯，坚定了考研信念，增强了找工作意识。随后对保研同学进行交流，建议其利用好大学最后的.时间，学有余力发表论文等。目前这项活动还在开展中，最终实现覆盖全班同学。

　　在这段时间中，班里精神面貌稍有改观，但我的工作尚有不到位之处，班里仍然有不少同学还存在工作未定、挂科未补等问题，下一阶段的工作还很繁琐、任务还很艰巨。我定会在学院领导下，继续努力，保证20xx级武器系统与发射工程的同学们顺利毕业，文明离校。

　　大学班主任学期工作总结 6

　　不知不觉，工作已有半年，在这半年里，从开始的不十分了解辅导员这个工作，亦步亦趋地走向熟悉，走上正轨。我所担任的是10级园艺专业110名同学的辅导员工作，在工作上，严格要求自己，为人师表，做学生学*的楷模，积极投入到学生生活当中去，加强和学生的沟通联系，了解学生的生活规律，掌握学*及其心理动态。本学期工作我是从以下几个方面进行开展：

　　一、思想教育方面

　　学生的思想动态关乎到学生安全、学院的发展、学校的稳定，是学生工作的重中之重，在这方面，首先以班为抓手，要求他们立场坚定，工作态度端正，不随波逐流，在遇到突发事件时能把握住局。利用班会、同学谈话聊天的时机对家进行遵守法纪、尊敬师长、团结互助、自尊自爱、自强自立等优良品质的教育和培养。同时教育家对自己的学生活要有规划，通过确定自己的未来目标来走好学里面的每一步，扎扎实实走向成功。及时地了解学生的思想动态，对个别特殊学生加以引导，接触心中疑惑并告诉家要有集体荣誉感，把专业当做一个家庭。

　　二、班级管理方面

　　一个好的集体离不开一个好的班级干部团体，班干受理班级的有力助手。在新生训期间，就开始对班级中表现突出、能力优秀的同学进行了摸排，并让有竞选想法的同学可以找我来谈，做好前期的准备工作。在训结束之后，马上进行了班级，以竞聘演讲，同学投票为参考，学院综合考虑定出28名班。在之后，为了使班能了解自己的工作职责，更好的开展工作，*均每2周带领班召开一次班例会，各班对自己*期工作进行述职，对接下来要开展的工作进行交流，对班级存在的问题，共同商讨解决方案。

　　同时，不定期召开班会，就学风、考风、为人处世、理财、锻炼身体、感恩等内容对家进行教育，让学生遵守学校各项规章和治安秩序，注意自己财产人生安全，对班级*期出现的一些不好现象进行批评教育，对出现的先进分子表扬鼓励，激励家要积极地参与学校各项活动，利用各种*台来锻炼自己的各项能力。

　　在学生训期间，第一时间建立学生档案，尽快的对每位同学有一个致了解，与此同时，将学生家庭信息完善，对出现问题的学生及时的与家长联系。为了能更方便的与学生联系，建立了班级飞信群、QQ群，积极地深入学生宿舍，与学生交谈聊天，让学生把自己的心思都展现出来，再针对主要的环节进行一一引导，解除学生心中的困惑。

　　指导学生开展各项班级活动，班级的第一次出游对班级以后活动的开展很重要，为此，我对3个班的班都事先进行了布置工作，从出游的选址、活动方案等方面进行了指导策划。在以后的各项班级活动中，也及时给予方向性指导，确保每次活动能够有效地开展起来。

　　三、工作不足及存在问题

　　作为一名新上任的辅导员，在学生管理方面还有很多不足之处，如在活动策划方面有时过于繁琐，在学生心理了解方面缺乏经验，对于班级中某些不积极分子仍感到棘手。在以后的工作会进一步改善，与此同时，也要加强自己个人的学*，使自己和所带的班级能一起共同成长。

　　大学班主任学期工作总结 7

　　回顾二一学期的班主任工作，在我跟学生取得共同成长的过程中，心中充满感激。我要感谢我的学生，是你们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是你们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点——基于实践的学*与思，是你们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学*、关于生活的思考的火花;我要感谢学校和学院主管学生工作的领导和同事们，是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我榜样的力量，让我深深感受到班主任工作的重要与意义。

　　一、班主任常规工作，各项其他工作开展的基础

　　班主任常规性的工作是跟学校学生管理结合在一起的，或者说是学校学生管理工作的具体实施，另一方面作为二学生工作来说，有别于一的学生工作，二学生没有了学*和生活的适应过渡问题，因此班主任要紧密配合学校学生工作的部署，对学生的学*态度学*方法予以引导、学生的约束力予以引导、落实和严格执行学校的各项常规的学生管理制度，这些工作的落实，充盈着班主任工作全部，体现在开班会、宿舍走、跟同学的聊天的这些日常工作行为当中。班主任工作看似琐碎，但实际上是一个整体，是一个系统，这个系统中存在着一些“牵一发而动全身”的相互关联的核心要素，只有抓住这些核心要素的处理，才能让我们班主任工作做得更有实效、更专业、更出色。我的“工作指南”可以概括为“以学*型组织为管理思想，以信息环境建设为辅助手段，以人文关怀为落脚点”形成班主任工作系统，而其灵魂是“狠抓学*风气，重塑学*化生存的学**惯”，其执行策略是“防微杜渐，铸造良好的生活*惯”。

　　二、班主任工作的灵魂——狠抓学*风气，重塑学*化生存的学**惯

　　狠抓学*风气，重塑学*化生存的学**惯，这也是二十一世纪赋予学的新使命，特别是在我铭家，由于长期的应试教育的结果，学生步入学之后，在学*观念、学*方法以及学*态度上要进行极的转变。可以说，能否很好地转变学**惯和观念，否在学就开始培养学生学会学*、学会做事、学会共同生活、学会生存、学会改变的人才培养目标的学*成长*惯事关重。落实二十一世纪人才培养目标，培养适应二十一世纪生存能力的学**惯，就是我说的狠抓学*风气，重塑学*化生存的学**惯。狠抓学*风气，重塑学*化生存的学**惯，可以作为一班主任工作的灵魂贯穿到班主任工作的每一项具体的事务中，包括班会的建立、每一次班会内容的组织、每一次跟同学的聊天等等。

　　三、班主任工作的策略——防微杜渐，铸造良好生活*惯，提升综合素养

　　1、防微杜渐，铸造良好的生活*惯，在常规管理方面，严格遵守学校的各项规章制度：以纪律、卫生、公寓三块为主阵地，通过每月的德育量化考核高标准、严要求班级学生，利用新学期训对班级规范管理的促进作用，力争班级在常规管理方面不扣分;

　　2、结合本专业的特殊性，引导同学多考证书，如英语等级证书，导游资格证书，餐饮类技能证书等;为将来的就业打基础、做准备;有幸的是在刚刚结束的技能赛中我班又有四名同学获得一、二等奖;

　　3、开展好班级的文化建设，以学校《弟子规》进校园和弘扬晋商精神活动为载体，一方面组织好班级一些课余的小范围活动，譬如班级演讲比赛和晋商体验游等，丰富同学们的课余生活;另一方面积极参与学校组织的中秋晚会、旅游艺术文化节等，通过这些文体活动加强同学们之间的交流和合作精神，逐步建立适合班级的特色文化，提升学生的综合素质。

　　王院长对学生提出希望、建议和要求，让我很感动，很受益，成为我后来班主任工作中落实对学生铸造良好生活*惯、提升综合素养的方向指南。防微杜渐策略的应用主要就是针对日常生活中学生这些能力和*惯的养成而采用的，是在对学生情况审势度势总体了解和把握的基础上，以班会、讲故事读书、聊天等多种形式对学生进行引导，甚至通过笑话都可以。卫.休谟有句名言“*惯是人类生活的伟向导”，因此，无论是学*还是生活，助和引导学生形成良好的*惯，是教育工、是班主任的工作关键，也胜作、人才成功的保障。最后我的一点工作心得和建议，要把对学生的管理工作包括班主任工作的地位提升到比学*具体知识还有重要的地位来管理，提升管理品质。

　　大学班主任学期工作总结 8

　　不知不觉，工作已有半年，我所担任的是xx级会计班的班主任。一学期以来，我努力履行班主任工作职责，认真执行学校安排的各项工作，在班级管理的过程中，注重教书育人，正确引导学生成长。所以，所带班级在学校组织的各项活动中取得必须的成绩，但同时也存在着一些不足，现对我的班主任工作总结如下：

　　一、加强学生思想教育，使其端正学*态度

　　xx级会计班的大多数学生来自农村，学生整体思想道德素质比较差，并且她们有相当一部分人认为自己就是差生。所以，很有必要对她们进行思想教育，以让她们树立起正确的价值观，端正学*态度，正确对待学*。我使用的教育方式有以下。第一，经过让学生参加团体活动，比如组织学生参加学校组织的广播操、排球、墙报等比赛活动，让学生树立起团结友爱和班级荣誉感等意识，让她们意识到自己在班级组织中的价值所在。第二，加强后进生的教育，对于一些学*成绩差，并且纪律性较差的学生，经过加强与其沟通，正确引导他们遵守学校的各项规章制度，课前不迟到，课中认真听课，课后及时完成作业。第三，严格打好学生考勤，对于缺旷太多的学生，及时与家长联系，善于运用家长的力量来对学生进行思想教育，这样会起到事半功倍的效果。

　　二、忠于职守，及时督促学生学*

　　为了及时督促本班学生学*，在没课的时候，我经常下班到教室，巡查学生上课的纪律情景。并使用正确的方法来督促她们学*。比如：对于课堂迟到和早退的同学，以教育为先，对于个别屡教不改的学生给予必须的“处罚”，以使学生养成按时上下课*惯；发现学生上课期间开小差、玩手机、小动作等情景，及时的.制止并做相应的教育；检查学生的作业完成等情景，对有问题的学生指导完成作业。

　　三、积极组织学生参加团体活动，提高学生的团体意识

　　学校组织的每一次文体活动，我都组织学生积极参加。一方面，能够丰富学生们的能够文化生活；另一方面，可培养学生敢于表现自己和团体荣誉感，进而提高班级凝集力。一学期以来，我们班参加学校的文体活动，取得了以下成绩：墙报设计比赛第一名，计算机打字比赛团体第二名，班级排球比赛第四名等等。

　　四、善于与家长沟通，共同教育学生

　　要想教育好学生，家长的教育力量不可小视。因为，家长是学生的启蒙教师，是学生的最初管理者，他们对学生的个人行为*惯、心理特点、性格等都比较了解。所以，在对学生教育的过程中，我们作为班主任要善于利用家长的力量，加强与学生家长的有效沟通，共同来教育学生，这样的教学管理效果会更好。

　　五、工作存在的问题及其改善措施

　　经过一个学期的管理，本班不管是纪律，还是班级凝聚力都比开学初有所改善，这样的成绩可喜可贺。可是，经过一个学前的班主任工作，我发现自己在工作过程中还存在这以下一些问题：

　　第一，班级的凝聚力还是不够强；

　　第二，学生的学*动力还是不足；

　　第三，学生的礼貌礼貌水*低等。

　　所以，为了以后更好地履行自己的班主任工作，我拟采取以下措施来改善：

　　第一，多组织学生参加一些团体活动，让她们觉得自我在团体中的价值，进而提升班级凝聚力。

　　第二，继续对学生进行思想道德教育，让她们树立起正确的价值观、人生观和人才观，进而端正学*态度和目标，更好地去学*。

　　第三，教书育人，育人为先，教书次之。所以，作为教师，我们更新教育教学观念，把育人放在第一位，教书放在第二位，这样才能培养出德、育、体、美全面发展的社会主要合格接班人。

　　第四，加强与学生家长的有效沟通，共同教育好学生。

　　大学班主任学期工作总结 9

　　在学院领导信任和指导下，我担任了20xx级化学新生班班主任工作。作为班主任，基本任务是全面贯彻党的教育方针，按照德、智、体全面发展的要求，来实施对班级的教育和管理工作，使每一位学生都得到健康全面发展。3个月匆匆而过，现做如下总结：

　　一、对学生进行思想品德教育

　　这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。我认为班主任首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想。刚刚进入大学的新生，来到新环境，既有进入到大学的兴奋，又对自己来到二本学校和我们化学专业心有不甘，在这种矛盾心态下，必须稳定他们的情绪，正确引导他们对化学专业的认识，让他们能顺利适应大学学*环境，为此，在新生报到的第二天即9月2号晚上，把45个学生集中起来，进行主题为“学会做人，学会学*”的班会，告戒他们进入大学，首先学会做人，来到新环境，要学会尊重他人，团结同学，搞好人际关系;学会学*，因为大学的教育教学模式跟中学大不相同，必须学会独立、自律、自强，课程多、任务重，必须学会自觉主动学*，培养自学能力;学会认识自己，要去发现自己的兴趣所在，不要盲目认为本专业不好，要是自己在大学这样一个自由发展的空间张开自己的潜能，努力打造和提升自己。进入常规教育教学学*后，听学长和同学之间对化学专业的议论，对他们产生了一定的影响，xx月31日，我又请化学专业大三学生徐焕(国家奖学金申请者)，到班上跟他们进行交流，以他的学*历程来引导我班学生，取得了很好的效果。我*时常常到班走动，了解他们学*和活动情况。经常跟学生交流，增强学生集体观念，培养高尚的情操，想蹬促20xx化学班形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体，打造好“xx化学班”这个品牌。

　　二、重视班委班风建设

　　现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。

　　在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的!但是，单纯的所谓的“民主”，让学生完全“自决”，由于是新生大家彼此间都不熟悉，做到完全“民主”不可能。采取的办法是先自荐，然后集中，让学生进行投票选举，权衡，最后再根据所选出的学生干部的气质、性格类型、特点特长以及能力的差异进行分工，优化班委会组合。目前以杨代斌(班长)、游辉(团支书)、沈菲(副班长)、向咪(学*委员)、毛俊豪(体育委员)、何浩(宣传委员)、王真(文艺委员)、刘浩(生活委员)、郭艳慧(生活委员)、夏雷(组织委员)、余凤(组织委员)组成的班干部班子，各行其职、各显其能，团结协作，把班级工作开展得有声有色。实践证明，在民主选举的基础上，经过优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。

　　班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学*、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

　　三、积极参与学校、学院的各项活动

　　集体是在活动中产生的，活动又促进集体团结和进步。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识，通过活动锻炼学生各方面的能力，发挥他们的潜能和所长。这样既能使班干部在班级纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间因此养成团结友爱、互助协作的*惯，在班级中孕育积极向上、勇于进取的风气，使班级成为一个和谐、充满正气的大家庭。

　　目前，我班已形成一个良好的班级，尽管在开展的各项活动中，没有拿到突出的成绩，我相信20xx化学班的学生们会交出满意的答卷，我也会在以后的工作中一如既往地热爱他们、引导他们，和他们一同进步!

　　大学班主任学期工作总结 10

　　作为一个刚从大学校园里踏出来的新老师的我,教师工作岗位中有很多事物对我来说都是新的。下面,就拿班主任工作来说吧。班主任工作对我来说是全新的。班主任工作内容之零星、琐碎是我这半年来的最深感受。

　　一个学期以来,我做到了坚持认真完成学校领导传达给班主任的各项工作任务。如:组织学生周五下午的兴趣课报名、周六的培训课报名、珠海金苹果乐园的外出活动、“我运动、我健康”为主题的运动会、家长开放日活动、家访……等工作。

　　珠海金苹果乐园的外出活动中,我班学生做到了善始善终。他们做到了自己保护好自己的东西,自己的东西自己背、提着一路游玩;他们做到了紧跟着自己的队伍,一个也没有落队。出游前,我就告诉他们自己的东西自己背、自己提,拿不了那么多就别带那么多东西去。黎老师是帮不了你们的。黎老师也有她自己东西。我想,这样的善始善终是离不开我们老师出游之前的点睛提醒和教育的。

　　家长开放日的活动中,我做到了认真贯彻学校领导给予我们班主任的工作任务。如:清洁课室、课室布置等。我用心地把课室布置成一个干净整洁的、适合小学生读书学*的好地方。从那天到来课室参观的家长朋友们眼里可以看出他们是信任我的。

　　一个学期下来,我总觉得我的班主任工作没有一个清晰的整体的班级工作目标。总是随来随就、问题不断。等问题出来了、才懂得原来还会有这些问题、要解决好这些问题。比如学生的学*的管理方面:如上课、课外作业、考试、自学等的管理;学生生活纪律的管理方面:如考勤、纪律管理、卫生管理等;班级的组织建设方面:如班干部的选拔与培养、班干部工作的指导、各项活动负责人的选拔等。

　　在以后的工作中,我定会在这些方面多加强。我相信,在这半年来的工作总结的基础上,以后的工作定会更趋完善。

班主任远程研修工作总结(精选10篇)（扩展6）

——学期小学班主任工作总结(精选10篇)

　　学期小学班主任工作总结 1

　　一学期在不知不觉中曩昔了，然而对付一年级的学生来说，无论是行为*惯的养成照样学*措施的指导，都具有无足轻重的劳绩。回想一学期的工作，有造诣亦有不够,是一种说不出的滋味，酸、甜、苦、辣，杂味齐全。在这个学期里我从以下几方面做了尽力：

　　一、思想教导工作

　　对付一年级的小学生来说，固然接收了半年的各科教导，但在组织规律方面还必要进一步的增强。因此，我在这学期对他们仍然进行了规律上的严格要求，并在开学初组织学生又重新学*了《小学生守则》、《小学生行为规范》，学期到头，学生不只在卫生礼貌方面有了进一步进步，而且在拾金不昧方面也大大发扬起来了，班上的“小雷锋”也多了，学*的风俗也变得更浓了。

　　二、 *惯的培养

　　低年级学生的一般学**惯包括：上课*惯、课前筹备*惯、作业*惯、预*和温**惯以及文具的整理*惯和使用*惯等。我依据学生的特点，首先对学生进行具体的学*行为训练。如在训练学生上课谈话举手时，奉告学生为什么上课谈话要先举手，再进行示范演*，要求各人控制规范的举手姿势(举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声)。谈话的体态及声音的高低。其次，以编儿歌的形式使学生在轻松开心中养成*惯。如在训练学生课前静息，按时上学和认真做作业时，把要求和措施编成儿歌指导学生。儿歌的内容是：“上课铃声响，快步进讲堂，悄悄静息好，等着先生把课上。”“簿子到，垫字板，拿起笔，细心做作业。”又如，在训练学生摆放和整理学具时，把一般次序和措施应用晨会，班会让学生演示说步骤，同时我把文具摆放的地位，也通过儿童的形式教给学生作为指导，儿歌内容是：“书包左边放，圈笔刀放右上，本日用的各科书，放在右下好取放。”学生在师生双边运动中，学*行为和学**惯获得了实时提醒，督匆匆和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成优越*惯，各人都有优越的*惯，班风班貌自然获得了成长。

　　三、培养优越的班集体

　　班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性能力百花争艳。集体运动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我率领学生积极参加学校的各项运动，如广播操比赛、跳绳比赛、拔河比赛等运动。每天一大早，我总是跟学生差不多光阴到校，一到学校就帮忙学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成酷爱劳动的好*惯，而且时刻想为本身的班集体争光。开展一些跟教授教化有关的运动，如：写字、朗读、口算比赛等，应用黑板报开展绘画比赛，每两周就让学生分组出黑板报，展示学生各方面的能力，成长个性。逐步形成一个康健向上、连合协作的班集体。

　　一个优越的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，便是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我故意识地通过开展各科运动察观和阐发，成长并挑选了一些关切集体，连合同学，风格正派，有必然组织才能，创始精神和奉献精神的学生来担负班干部。当班干部选定后，我便增强培养、教导、既要撒手让他们开展工作，又要依据实际增强指导。分外是对班干部的要求加倍严格，要求他们以身作则：如常常佩戴校徽、穿校服等，学*造诣优秀，连合同学、处处起表率带头作用，做先生的得力助手。颠末继续的培养和尽力，终于进步了学生干部的工作才能，让他们分工协作，使学生本身治理本身，渐渐形成具有本班特色的精良班风。

　　四、存在的问题。

　　1、班级治理工作固然井然有序，但还得再加一个“严”字。对学生的酷爱弗成无，但对学生的严格更弗成丢。固然我意识到这一点上，但我在执行的时候总是心软，总觉得他们照样小孩子，不能逼得还紧，以后的工作中要注意。

　　2、班级工作有部署，无落实，使个别学生容易钻空子。如每日明星的评比，有几回学校搞运动没顾上评比，这让有些学生很失望。

　　3、班级的各项老例工作有待进一步增强，比如：卫生、路队、两操等，要天天讲，天天抓，要不厌其烦。

　　以上仅是我在班级工作中所做的一些尽力，回想这半年的工作，若干好多感慨，这此中有经验，然而更多的是教训。如果问我这一年来的感想感染的话,我会说，是很累，但很充足。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会成为名师，但我会用我的真心、爱心、热心去观待我的每一位学生，永不放弃。 在班主任工作中，要想把班级治理得井井有条，让学生牢牢凝聚在班集体的力量中，必要作为班主任的我继续开启思维，尽力探索，控制更多、更先进的经验和措施，争取在不久的未来能使我在班级治理中拥有更多富厚的经验，争取迈上一个更高的台阶。

　　学期小学班主任工作总结 2

　　本学期我担任了41班的班主任工作。班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各任课教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。下面是我的几点做法：

　　一、苦练基本功，努力提高自身素质。

　　班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。班主任，首先是教师，而教师是知识的传播者，是智慧的化身。这正是班主任权威产生的前提。我尽力用智慧和才干在学生心目中树立起这种权威，在工作中起到“不令而行”的效果。不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。教师的天职是“传道、授业、解惑”。在知识更新加快，传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你，班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。

　　二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养"团结、严格、活泼、奋进"的班集体。

　　四年级的学生思想、心理发展、变化很快。因此，对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。在这个学期里，我的班级管理工作主要从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是"包袱"。在这点上，特别值得一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展。通过班干部管理班级，让学生自治自理，培养、锻炼学生的管理、自制能力。同时，做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，带领学生不断前进、不断发展，促进他们全面发展，健康成长。

　　三、积极开展好课外文体活动，做好早操、课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学*效率。

　　四、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。

　　后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友；及时对他们加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，尽量挖掘他们身上的“闪光点”，调动他们的积极因素，培养他们的主人意识，使其内在潜力得到充分发挥。另外，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面可以选一些能辩明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提醒和帮助；另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进行耐心的教育。"冰冻三尺非一日之寒"，要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。

　　班主任工作任重而道远，在以后的教育教学工作中我将在不断提高自身素质的同时，一如既往地努力、学*，争取在班主任工作中有更加突出的表现。

　　学期小学班主任工作总结 3

　　时光飞逝，在xx小学又过了一个学期。执笔回顾往昔，我有了以下零碎总结：

　　作为一名xx小学的青年教师，我积极参加学校组织的青年教师学*活动。今年学校教科室组织安排了写一篇阅读推荐，看名师一本书，每周练一页字，每周写一篇博文等活动，在这些活动中，我觉得收获颇多。至少，回顾过去的一个学期，我努力过了，留下过奋斗的脚印了，虽然很多事情都是在逼迫下完成的。还记得在刚入工作时，我就给自己定任务，每天要看半小时书，写一页字，写一篇日志等。可是壮志是定得信誓旦旦，结果常常是有头无尾，很快就会被“懒惰”控制了意志。所以，很欣慰学校能给自己这样一个环境，这样一个目标，让自己的教学生活更充实，更上进。一个学期下来，明显感觉自己对字的书写更有感觉了，对书的兴趣更浓了，而且也喜欢在博客中记录教育中的喜怒哀乐了。

　　作为一名一年级的语文教师，我感觉这学期，对一年级的教学思路和方法清晰了很多，熟练了很多。特别是在备课中更重视了教学中每一课的重难点把握了，更关注每课时的课堂效率了。同时充分结合班级多媒体，尽量让语文教学充满趣味和活力。而且我还认真倾听有经验教师和名师的课堂，博学众长，广为己用，用到自己的课堂中。认真研磨自己的教研课《夏夜多美》，从而让自己的'语文教学更上一层楼，促进提升了自己家常课的教学质量。

　　作为一名一（2）班的正班主任，这学期，我很关注学生的个性发展，分析每个学生的优点和缺点，从而“对症下药“，让每个学生都能找到自己的成就感，自己的优越感。同时，我还积极培养优秀的班干部，定期开展班委会，让班级管理更趋自主化、科学化。而且我还特别关注班级中”问题生“的成长，通过分析原因，上网查询，实施对策等过程关注，从而让更多的问题生，走上正确的轨道。

　　当然过去的一个学期，也留下很多不足和遗憾，说来话长，而且我只想把它留在自己的心间保存。我想说的是，在接下来的育人道路上，我会用一句左右铭“简单做人，勤奋做事“，勉励自己，不断进步，勇攀教学高峰。

　　学期小学班主任工作总结 4

　　这半学期来，作为一名新教师，一名一年级新班主任,多少有些苦,有些累,很多事情都不能很好的处理，但我下定决心,不管如何辛苦,我也要努力向其他老师学*，提高自己的教育教学能力，将普通而又*凡的班主任工作做好，经历过这一段时间的教学历程,我对自己所从事的工作有了更多的信心和热情.我要尽我所能引导他们,让他们在关爱中快乐学*，健康成长。

　　下面总结一下班级前半学期的一些情况：

　　1. 文明行为*惯的培养。 对任何人来说,从小培养良好的*惯非常重要,好*惯一生受益.在注重培养学生道德品质的同时,还注重培养学生良好的行为*惯.比如:每个学生都知道要讲卫生,爱护教室卫生环境的大道理,可具体做的时候却不尽人意.我就从自身做起,言传身教,并倡导同学们从小事做起。例如*常进入教室，我会捡起学生仍在地上的垃圾，学生们也就跟着捡起自己身边的垃圾，通过这些小事教育学生不仅要讲究个人卫生，同时也要保护好公共环境卫生，珍惜他人的劳动成果，养成良好的*惯。

　　2.班干部的服务能力有待提高。 比如：大多数学生来到学校之后能及时的进入学*状态，早读的*惯已经养成，班干部组织管理里得也较好，老师不在的时候大多都会自己认真读书学*，班干部不用怎么去管理，但有些学生却不能很好的控制好自己，需要班干部的提醒。班干部的管理能力还不是很强，未能尽其责，把工作做到位，为其他同学自觉服务的意识还不是很高和我预期的要求有点差

　　距，我在培养班干部这方面的能力还有待提高，下半学期要朝着这个方向努力。

　　3.建立结对互帮互助小组。 通过几次考试，我已发现学生的成绩有明显的两极分化想象，好的.学生越来越好，学困生进步却很有限。为了遏止这种现象，决定成立结对互帮互助小组，让一个优秀学生带领一个学困生，从最基础的知识开始帮助，在*常的学*生活中尽量的给予学困生最大的帮助，让他们也能尽快迎头赶上，成为一名合格的小学生。只有让每名学生都合格，才能提高班级的整体成绩，才能形成更强劲的凝聚力，才能获得更加全面的发展。

　　4.加强基础知识的训练和回顾复*。通过半学期的学*和几次考试，可以发现，很多学生的基础知识掌握的还不是很牢固，更有一些学生基础知识掌握特别薄弱，不论是语文还是数学。例如像语文中的拼音，数学中的加减法口诀表都没能很好的掌握，所以每次考试成绩都不是特别理想。为了改变这样现状，在下半期的工作中，我会更加注重严抓基础知识的训练和回顾复*，不能让学生在起跑线上就拉开距离。

　　5.做好培优补差的工作，提高教学质量 。本班级有25名学生，25名学生都不一样，接受能力也有不同，面对学生们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，给他们以更多的关心和帮助，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学*上有所进步。

　　6. 重视与家长的联系，双向管好学生。 孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好的了解学生的情况，需

　　要通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的交流。孩子进步了，家长也很高兴。

　　班主任工作是管理工作,我所面对的又是活泼可爱,有思想,有感情,自我表现欲强的一年级学生,所以，工作更要细致的落实。教育工作零碎繁琐，但教育工作绝非小事，它关系着孩子的成长。也许，我永远不会成为一个最优秀的老师，但我会努力成为一个最尽职的老师。我还是坚持一句话：没有最好，只有更好！相信一切都会更好的！

　　学期小学班主任工作总结 5

　　20xx年第二学期，小学五年级(三)，在一学期的日复一日的工作中悄然落幕。又一次见证了孩子成长的新历程。回顾一个学期的班级教育管理，我有喜有忧。现在我想对这学期的工作做如下总结:

　　一，努力营造良好的学*氛围

　　从本学期开始建立班级规章制度，班级建设办公室对学生进行安静文化教育和为期一天的常规教育，规范学生的各种行为和*惯。好的开始是成功的一半。把安全和纪律放在第一位，班里其他工作才能顺利开展。其次，做好班级卫生管理，保证学生有一个良好的学*环境。

　　二，注重学生能力和自信心的培养。

　　注重学生能力的培养，从班干部的培养做起。班干部是班级的领导，所以这学期要根据学生的实际情况，民主选举班干部，争取班里的每个孩子都成为班干部的一员，让班里的每个孩子都得到锻炼。所以和上学期相比，这学期的课业有了一定的进步，也让我看到了每个孩子都有一双隐形的翅膀。只要善于发现孩子的闪光点，孩子的潜力是可以充分发挥的。另外，这学期班里还进行了小组PK活动，每周一总结。这次活动在学生中表现出了很高的积极性，也提高了学生在学*等各方面的积极性，使班级活动得以顺利进行，同时增强了学生的集体责任感、团队意识和积极乐观的对待事物的态度。

　　三、配合班主任做好班级协调工作。

　　班里所有的工作都需要我们所有老师的配合，所以作为班主任，需要具备这方面的协调能力。比如在后进生课外辅导时间的安排上，首先考虑作为老师上课的时间，如果有冲突，主动做出让步。*时和他们交流学生在班里各科的学*情况，也经常和家长交流。正是因为老师和家长的相互配合，家长之间的齐心协力，才使得这一学期的班级工作进行的井井有条。

　　四，做好班主任的工作记录和案例总结。

　　坚持填写班主任工作手册，配合学校安排和班级实际情况组织每次班会，认真填写每周工作安排、会议纪要、家长会记录、学生谈话记录等。，并按执行来执行，做到每一周都有计划、有计划。

　　这学期结束了。回顾过去的一个学期，有些事情是我在*时的工作中没有认真去做的。比如在班级pk制度的建立和实施上，我可以考虑的更全面一些，这样可以更好的激励每一个孩子参与班级活动，也可以让小组pk活动更加公*公正。在以后的工作中，我会和优秀的班主任交流，努力把以后的班级管理做得更加细致全面，让每一个孩子更好的学*。

　　学期小学班主任工作总结 6

　　随着社会的发展对学校教育提出了新的挑战，相应的对班主任也提出了更高的要求。在经济改革、社会发展、社会生活日益开放、人们思想观念复杂的社会背景下，小学学校教育中，班主任的工作具有极其重要的作用。班主任要向上级学校领导负责，向下要对全体学生复责，横向要处理好本班与学校各个*行班级间、各个部门之间、各位老师之间的关系。同时还要建立与家庭、社会的必要联系。尤其是班主任对学生的教育和影响是最直接、最经常、最具体的学校教育是一项复杂的培养人的活动，是为社会造就人才的工作，班级作为学校的基本实施单位，其教育效果如何，直接决定着学校的教育力量。正如一个好校长就是一所好学校一样，一个好班主任就是一个好班集体。

　　1、班主任是学校教育计划的基层实施者和落实者。

　　2、班主任是班集体的组织者和建设者。

　　3、班主任是学校、家庭、社会教育的沟通者。

　　班主任工作是学校教育的常规工作，班主任要做好本职工作，必须跟上时代步伐，适应时代发展的要求，必须真正了解和掌握新时期班主任工作的常规，创造性的开展班主任工作。

　　本学期我做到了学生的知心朋友、学生学*的导师、班级纪律的维护者、爱的给予者、心里健康导师、学生人格的楷模等等角色。做好备课工作，力求上好每一节课，转研教材，教学内容突破重难点让学生能更加容易的懂得知识点。作业布置合理，不给学生心理压力和过重的学*负担，合情合理最为重要，并做了奖励机制，五个一百分可以奖励一个文具用品。辅导后进生也是最难的一部分，秉承不放弃的原则，尽心尽力的辅导，个别后进生得到明显改变。

　　这学期的不足之处在与对学生的管理上还有待加强，教学成绩还有待提高。

　　学期小学班主任工作总结 7

　　不知不觉新的一学期又来临了，为了本班在新学期各方面再上一个台阶，根据本班的实际情况特制定如下计划：

　　一、指导思想

　　加强思想教育，抓好学生行为*惯、学**惯和生活*惯的培养，努力建设“文明守纪，勤勉奋进”的班风和“乐学善思、争先创优”的学风。

　　二、本学期工作要点：

　　1、对学生进行思想品德教育，端正学*态度，明确学*目的，提高学*兴趣，使他们主动学*，提高学*成绩。特别要抓好学*困难生的辅导，不要让他们掉队。

　　2、积极鼓励学生大胆创新，勇于探索，使他们能成为创新型人才。

　　3、向学生进行行为*惯教育，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年。

　　4、参加学校与各教研组举行的各项活动，使学生在活动中受到教育。

　　5、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。

　　6、加强学生的安全教育，做好安全常识的理论宣传，坚持日日讲时时讲警钟长鸣。

　　三、本学期工作措施：

　　1、德育教育，充分利用**下讲话、班会时间对学生进行思想教育。让学生了解《小学生日常行为规范》《小学生一日常规》，要求学生遵守其中的规章制度，增强班级凝聚力。

　　2、发挥班干部的作用，师生共同管理班级。发挥学生的主体地位，尽量把学生能做的事情让学生自己去做。

　　3、形成竞争氛围，形成良好的学*氛围，形成互帮、互学、互比的良好学*风气，提高学生的学*成绩。在班级环境布置中有“大比拼”，大组与大组间比，男生女生比等。

　　四、本学期工作的具体做法：

　　1、了解学生思想状况。了解和研究学生是做好班主任工作的前提。为了深入了解学生的思想状况，我主要采取以下几种途径：

　　（1）与学生交谈。有计划地利用班队会课与学生交谈，通过召开中下生座谈会、召开班干部会议等方式来了解学生情况，增加师生感情消除学生与教师之间的隔膜，有利于开展工作。

　　（2）不定期检查学生的作业。通过*时的观察与检查学生的书面作业，了解学生的学*态度和进度，学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬，当学生的成绩出现较大的退步时，要及时调查原因，扭转局势。

　　（3）进行家庭访问、召开家长会。通过与学生父母的对话，了解小学生在家庭、社会等方面的表现情况。争取家长对工作的配合。

　　（4）在学*上对学生严格管理。常写观察日记，提高孩子们的写作能力。

　　2、抓好班主任的日常工作。

　　（1）组织好学生参加升旗和做操。组织学生参加每一周的升**，是对学生进行形象具体的爱国主义教育，通过这种形式可以激发学生热爱***、热爱社会主义祖国和人民的***的情感，进一步把自己的学*、生活与祖国的前途、命运联系起来。组织和指导学生的课间操，是保证小学生经常锻炼身体的重要措施。做课间操是班主任坚持跟班指导，要求学生做到精神饱满，姿势正确，动作符合节奏，做操完毕听口令整理好队伍，依次返回课室。

　　（2）检查本班学生值日生工作。

　　班级日记是培养小学生良好道德品质和自治自理能力的重要途径。目前中独生子女的比重越来越大，在他们的身上不可避免地会具有独生子女在性格上的弱点。通过班级的值日工作，对他们进行关心他人，关心集体，热爱劳动，培养劳动*惯等方面的教育，都有着重要的现实意义。

　　2、组织好放学。组织放学是班主任不容忽视的一项工作。小学生在经过半天或全天的紧张学*，离校时情绪变得激动，行为举止也容易失控，在返家的途中会相互追逐，不遵守交通规则为了防止意外事故的发生，班主任必须重视抓好放学这一环节的教育。打了放学铃后，班主任进教教室整理好学生队伍，向学生提出放学返家时的纪律。

　　3、组织和培养班集体。班级集体是班主任教育的对象，又是班主任工作依靠的教育力量。班级集体不是自然而然形成的，需要班主任进行长期工作，进行组织和培养。

　　五、做好家访工作

　　教育工作是一项伟大的育人工程，与社会、家庭是不可分割的，只有社会、家庭、学校三结合，才能育人成才。所以计划本学期对本班三分之一的学生进行一次家访，特别是对学困生要进行多次家访，取得家长的联系、沟通，达到共同教育、共同辅导，做到关爱每一个学生，树立以人为本的教育观念，使每个学生积极向上，不要掉队。对低智商生应多和家长联系，多家访，找方法、开智力，千方百计想方法，让她学到一定的知识。

　　六、本学期工作活动安排

　　第一周：

　　1、做好开学报名，动员流失生返校。

　　2、检查暑期复*巩固学*情况。

　　3、选出班干部，召开班干部会议。

　　4、对学生进行安全教育，特别强调学校建筑工地的安全问题。

　　第二周：完善清洁卫生制度，搞好教室、清洁区的环境卫生。

　　第三周：开展庆祝教师节的活动。

　　第四周：布置教室环境。

　　第五周：进行*惯养成教育，形成良好的行为*惯。

　　第六周：四年级庆国庆的篮球比赛。

　　第七周：召开班干部及学生会议，深入了解学生情况。

　　第八周：结束前段课程教学，做好期中检测动员。

　　第九周：全员复*，准备期中检测工作。

　　第十周：复*并进行期中检测工作。

　　第十一周：

　　1、进行试卷分析，测后反思工作。

　　2、组织班里的评先选优活动，并加以奖励。

　　3、召开家长会。

　　第十二周：参加学校教研组活动。

　　第十三周：组织学生开展“我是创先争优小先锋”主题班会。

　　第十四周：参加学校教研组活动。

　　第十五周：班级作文竞赛。

　　第十六周：培养学生的集体主义观念。

　　第十七周：召开家长会，配合学校教学工作，督促学生刻苦学*。

　　第十八周：结束本学期教学工作，准备复*。

　　第十九周：认真制定复*计划，做好期末复*检测的准备工作。

　　第二十周：

　　1、举行庆祝“元旦”活动。

　　2、进行期末检测工作。

　　3、阅卷、分析、反思工作。

　　第二十一周：

　　1、制定安排寒假复*巩固，鼓励学生努力学*。

　　2、做好本学期工作总结。

　　3、对学生进行假期安全教育工作。

　　学期小学班主任工作总结 8

　　都说“可怜天下父母心”，因为父母为了孩子操碎了心。可一年的班主任经历让我不得不发出另外一种感叹：可怜天下班主任心。因为父母操心的仅仅是自己的孩子，而班主任操心的却是整整一个班的孩子。当孩子需要关心爱护时，班主任就应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子有了缺点不足时，班主任又该是一位严师，严肃地指出他们的不足并帮助其改正……班主任就这样日复一日、年复一年地在这两个角色中转换着、付出着。有时，看着自己因工作而憔悴的容颜，我常常发出感慨，感慨岁月的流逝，感慨工作的艰辛。但是，尽管如此，作为班主任，我们又可以体会到普通老师所体会不到的快乐。因此，我也乐意在这片贫瘠的土地上默默无闻地耕耘。

　　作为班主任，可以体会到学生进步的快乐。对于三年级的每个成员来说，班级就是我们的另外一个“家”，而我就是这个家的“家长”。当这个“家”在我这个“家长”的培养下慢慢进步，孩子们慢慢成长，那是一种无以言表的快乐和自豪。

　　曾经对教育充满期待的我对每个学生的要求都是一样的，因为天真的我认为只要老师赋予学生期望，给予学生学*上的指导，学生就会达到自己的要求。所以那段时间我总是很累，因为很多时候，我在讲一道题目时，思维敏捷的孩子一下子就领悟了，而反应稍慢的孩子即使你再讲两次三次他还不明白，因此我生气，我烦恼，大有“恨铁不成钢”之感。后来苏霍姆林斯基的一个比喻提醒了我，他说如果让所有刚刚入学的7岁儿童都完成同一种体力劳动，例如提水，一个孩子提了5桶就精疲力竭了，而另一个孩子却能提来20桶。如果我们强迫一个身体虚弱的孩子一定要提够20桶，那么这就会损害他的力气，他到明天就什么也干不成了。体力劳动这样，从事脑力劳动也尚且如此。学生的思维存在各种各样的差异，如果我们一味强求，非但不能使孩子取得进步，反而会挫伤了他们的学*积极性。因此，我改变了原来的想法，只要孩子在原来的水*上进步一点，我就为他们投去赞赏的目光，或者送上我的表扬。每次考试的时候，我不再要求他们考多少，也不再要求他们每个人都答出所有题目，对于基础稍差的人，只要帮我完成基础知识、只要比原来进步一分、两分我就心满意足了。

　　我班有那么几个学生，要说学*，真的没有比他们更不会学的了，可他们爱劳动，常常在大扫除的时候发挥了重要的作用，我经常表扬鼓励他们，他们的干劲更足了，俨然就是班主任的好帮手。这样的孩子你忍心批评他们吗？如今，他们在班里，每个人都有每个人的一*之地，每个人都发挥着各自的职能，那种和谐，那种默契哪个“家长”看了都会窃喜的。

　　作为班主任，还可以体会到与孩子在一起的快乐。

　　那是一群天真无邪的孩子，和他们在一起本身就是一种心灵的休息。空闲时间经常参与孩子的活动，经常和孩子交流，那更是一种心情的愉悦。孩子需要帮助时你给予他们帮助，他们对你就会越来越亲切，这是沟通的力量。绿水和青山沟通，成了画；小鸟与森林沟通，有了景；阳光和绿叶沟通，有了诗；人与人沟通，成了朋友，老师与学生沟通，就没有了隔膜。当班里的孩子把你当成她的知心朋友，有什么话就和你说，有什么心事就和你倾诉，那么，你便是一个幸福的班主任。有什么比孩子对你的信任更让人快乐呢？

　　老师们，选择自己喜欢的，喜欢自己选择的。不要埋怨工作的艰辛，因为艰辛的后面总有回报！不要感叹事情的繁琐，因为繁琐的背后才能体现你的伟大！

　　学期小学班主任工作总结 9

　　班主任工作在学校工作中有着十分重要的地位。怎样开展班级工作？怎样当好班主任？这是我们每一位班主任需要认真思考的问题。班主任工作除了需要兢兢业业的工作态度，克已奉公的奉献精神，还需要确立科学的班级观、班主任观，运用正确合理的工作方法。现将班主任工作小结如下：

　　一、常抓常规管理，初步养成良好*惯

　　学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学*、生活*惯，为学生创设一个和谐、整洁的学*、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、班级卫生检查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学*、生活*惯。

　　二、安全教育，常抓不懈。

　　安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全，我时时注意对学生进行安全教育，除利用班会课、队日课进行讲解、学*外，还采取了许多安全措施：我每天到校后都要对教室进行检查，提前排除安全隐患。对学生的行为给予一定的约束，针对上下楼梯易出现事故这一情况，我每天派学生值勤，监督、提醒违纪学生，禁止追逐打闹，教育学生上、放学路上注意交通安全。特别针对我班放学回家乘车的情况（几个学生合租一辆面包车，没有家长监督），经常教育这些学生乘车需要注意的问题，时刻注意学生的言行，把不安定因素消除在萌芽状态中，保证了学生的健康成长。

　　三、搞好卫生，关心健康。

　　优美的环境使人心情舒畅。搞好班级卫生，可以使学生有良好的学*环境，从小养成讲究卫生的*惯，还有利于学生的身体健康，少生疾病。对于班级卫生，我专门安排学生监督，做到卫生工作经常化，不留死角。为预防学生生病，我就像关心自己的孩子一样，时刻提醒他们吃好、睡好、穿好，对生病的学生给予特殊照顾。

　　四、加强家校联系

　　几年来的班主任工作，使我体会到，要管理好班级，要教育好学生，就要对事业、对学生有充分的爱心投入。要像父母爱子女那样去理解和关心学生，做学生的良师益友。*时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。一旦发现他们在学*上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作。互相配合，使每一位学生健康成长。

　　五、回首与展望

　　回首这个学期，忙忙碌碌，却也脚踏实地，一学期的工作倒也留下一串足迹，忙碌中感觉充实，辛苦却能留下回味，不足激励我奋进，勤劳播种了收获。虽然在班主任工作上存在很多的问题，但我已能感受到成熟丰收的季节悄悄临进我的心灵，然后又浩浩荡荡的涌入心田，眼前所浮现的是一幅更美丽的情景——师生情同手足，互学互助。

　　展望新的学年，信心百倍，虽然今后的班主任工作，也并不是阳光大道，但不管怎样，内心告诉我，学*，学*，再学*，前进，前进，再前进。相信凭着自己积极的工作热情和任劳任怨的精神，一定会给学生一个更美好的学*环境的。

　　学期小学班主任工作总结 10

　　著名的教育改革家魏书生曾这样说过：”班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要我们班主任做大量深入细致的工作。我在这学期中是这样做的：

　　一、确立班集体的奋斗目标。

　　班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，有了奋斗的目标，才能形成强大的班级凝聚力。开学初，我结合本班的实际，制定出班级的奋斗目标。我告诉学生，要实现班集体的奋斗目标，靠的是全体同学共同地努力，从而使学生形成了集体的荣誉感和责任感。同时，根据我班各方面基础都较好的前提，我和同学们一起制定了班规，并结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》进行有效的教育。使学生认识到自己所做的行为规范和不规范，直接影响到班级的集体荣誉。这样增强了学生的集体荣誉感。所以，我班的学生都做得比较好。在学校行为规范方面的评比中，我班获得的金牌数目位于全校之首。

　　二、开展各种有意义的教育活动。

　　集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，又能充分体现素质教育。本学期，我积极组织学生参与学校举行的各项有意义的活动。如：读书节、运动会中的各项比赛。为了使每位学生的机会均等，我让每位学生都参与各项活动，先评选出班级中的前三名，再让这几个学生代表班级参加比赛。因此，学生对这类活动乐此不彼，兴趣盎然，积极地投入到各项活动中去。我班也取得了较好的成绩。在活动中，同学们充分发挥主人翁的精神，自己回家收集材料，汇总资料，自己排练，忙得不亦乐乎。

　　只要班主任和全体同学同心协力，把握好道德行为*惯的航向，我相信我班会建设得越来越好。

　　三、加强与家长联系。

　　*时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一旦发现他们在学*上、思想上有什么特殊情况，我总是及时、主动地和其家长联系，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。

　　四、激发学生竞争意识。

　　竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。我在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。但这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。

　　1、设立定期评价制度：

　　对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确*期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心，培养学生的自觉性。

　　2、建立互助组：

　　以1+1小组（一一对应的优生帮助差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

　　3、奖励和批评：

　　奖励与批评的方式各种各样，目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。本学期，在班中实施了“小红星”的奖励制度，大多数学生有了进步。我觉得奖励比批评的教育效果更明显。

　　以上是我这学期班主任工作的一些收获和心得。学生的成长过程不会是一帆风顺的，他们常常有成功、有失败，有高潮、有低潮。在学生情绪变化最激烈的.时候，教育的时机也就凸显得最明显。当时机出现时，*庸的教师可能会火冒三丈，或者牢骚满腹;而高明的教师则是高瞻远瞩，胸有成竹。正确把握教育的时机，是我们教师必须修炼的一项内功。

班主任远程研修工作总结(精选10篇)（扩展7）

——远程培训研修工作总结（精选10篇）

　　远程培训研修工作总结 1

　　在20xx年利用网络这个*台，对思想品德课程进行了课程培训，我感到受益匪浅、学有所得，作为一名思想品德老师来说，这种培训是一个难得的好机会，给我教学的各个方面指明了方向和目标，获得了很多教学新理念和新知识，清晰地认识到自己教学的问题与差距，这些使我感受深刻，感谢培训教师们的辛勤劳动。现将培训体会总结如下：

　　一、通过培训增长了专业知识，思想品德理论水*和专业知识有了很大提高

　　通过学*领悟到了新课导入也是一种教学艺术，融科学性、知识性、趣味性、思想性、艺术性于一体，利用科学而巧妙的方法导入新课，对激发学生的学*兴趣和求知欲望，活跃课堂气氛，提高课堂教学的效率都有好处。教师的讲授能使深奥、抽象的课本知识变成具体形象、浅显通俗的东西，从而排除学生对知识的神秘感和畏难情绪，使学*真正成为可能和轻松的事情；讲授法采取定论的形式直接向学生传递知识，避免了认识过程中的许多不必要的曲折和困难，这比学生自己去摸索知识可少走不少弯路。所以，讲授法在传授知识方面具有无法取代的简捷和高效两大优点，这也就是讲授法长盛不衰的根本原因。

　　二、通过培训指导了自己的教学实践

　　通过学*，让我了解了在初中思品课中讲授法的现代意义和思品教学中的规范设计和实施策略；明确了预设和生成的关系；同时对传统的讲授式教学，能辩证地看待它的优缺点，认清其独特价值。学*了这些理论知识并能根据具体的课程选择恰当的教学方法，把握每种教学方法的范围和时机，并能付诸于教学实践，体现了理论和实践的有机统一，形成了自己的教学特色。

　　1、在讲授新课过程中，引导学生自主学*

　　（1）让学生参与教学过程，激发思考，培养学生分析问题、辨别是非的能力。“学生的心灵不是一个需要添满的罐子，而是一颗需要点燃的火种。”学生首先是作为一个生命个体，而非一个被动的“物”存在，课堂教学活动对每个学生而言是学生生命活力被焕发、生命价值不断显现的活动过程，师生互动课堂教学，应最大限度地保证每个学生主体的参与。

　　（2）留给学生足够的思维空间，让学生自主学*。在学生的自主学*中。教师是组织者、指导者、咨询者。教师需要敏锐地洞察力，对每个学生的不同发展状况和所需要的帮助作出判断，需要有适度指点的技巧，需要有与学生*等交流、组织、协调学生合作与竞争学*的能力。

　　（3）设计让学生参与的教学形式，课堂教学时空构成由单一互动变为师生、生生互动。在我国，由于以往课堂教学以教师的主导为核心，教师面对全班学生进行***学，传授统一的书本知识，课堂是教师表演的舞台，学生是观众，只要看好、记好就行了。课堂上没有功能性小组，教学中的互动只是教师表演中的插曲，主要以教师的提问，启动与某个学生个体或全班学生进行。问答式的互动，几乎没有与学生小组互动的现象。而研究性学*要求学*活动以小组的形式开展，学生从自然社会和自我生活中选题进行探究，课堂上组成一组组功能性学*小组，同学之间进行分工合作，小组交往，师生互动。生生互动。同时，课堂学*时间，可以延伸到课外，给学生更大的思维空间。

　　2、开展合作学*，提高学生素质

　　学*过程中产生的浅层次问题均可在自主探究中解决，不理解或解决不了的问题就需要采用合作互研的方式加以解决，如：“互联网和我们的未来”在进行教学时，我采用合作学*方式，将学*任务分成不同部分交各小组承担，在组内展开讨论和研究，把共同收集到的有关信息进行分析综合加工整理，推导出适当的结论，再在全班交流小组讨论结果，使全班同学形成对这一问题的深入认识。在参与合作学*过程中，培养学生参与合作的观念及与他人合作的能力，在讨论和探究中，养成不满足现成结论，敢于质疑的精神。例如：让全班同学利用辩论的形式参与讨论，“中学生进网吧”好与不好，展开激烈的辩论。使学生充分认识到：网络作为一把双刃剑，其给广大学生带来便利的同时，也给其带来一定的消极影响，易造成广大中学生思想道德观念混乱。

　　三、通过培训更新了教学观念和教学方法

　　通过远程培训，了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，让我认识到课程改革的最高境界是教师观念的提升。教师是新课改的具体执行者，教师要采用新的教学观念和教学方法，努力实践、探索，提高自己的课堂教学水*。在培训中研讨了很多问题，比如说，在课堂上，你怎样展开探究的问题？你怎样才能让更多的学生有效的参与进来？在有限的时间内，怎样让学生把要掌握的知识学熟学透？。只有改革传统的课堂教学方式，才能把学生的主动性和积极性充分发挥出来，让他们在快乐中学*，自觉、自主、自愿地进行学*，体验并享受学*的乐趣。才能真正做到以学生为主体，以教师为主，还课堂于学生。所以，教师作为课改的执行者，决定着这场教育变革的成败，教师要不断调整自己的角色，改变传统的教育观念，积极参加各级培训，自觉发展专业素养和教学艺术，力求以课程改革的新理念规范优化教学行为。

　　四、树立终生学*的观念

　　通过网络学*，我深刻认识到：作为一名教师，要终生学*。在21世纪的'今天，网络普及，通讯发达，信息爆炸。合格的教师不是终生的。以前是“不进则退”，现在则是“慢进则退”。昨天的合格教师，今天不一定合格。只有与时俱进，努力做一名终生学*的教师，才能成为一名合格的教师。

　　总之，这次培训活动把我领进了教育教学的神圣殿堂，不仅让我充实了更多的理论知识，更让我开阔了视野，**了思想，打动了内心。无论是从看课到研讨，还是从质疑到专家解答，每时每刻、每一堂课，都让我有所感动和收获，提高了自己的理论水*和工作能力。美国著名的教育学家波斯纳曾提出一个教师成长的公式：成长=经验+反思。我相信通过自己的学*和努力，在今后的教学中，我将借本次研修之东风，更新教学理念，努力探索思品教学的新思路、方法，多学*，多反思，多培训，多成长。因为我相信：有付出才有收获。

　　我的第一次录微课

　　一年一度省全员网络名师研修又拉开了帷幕，“前段研修才刚刚结束，二次研修又来”，有很多老师都有这种报怨，说心里话，我也不情愿，然而积极贯彻与执行国家与省下达给我们教师的研修任务，是我们每位教师必须应尽的义务，也是新时代赋予我们的重大责任，我坚信一次又一次的研修对我们只有好处，能促进我们自身业务素质的提高，与时俱进。

　　抱着这种思想，我开始认真地参加了本次网络名师研修，在本次研修中我依旧选择了前次的名师工作室，因为我们工作室的导师及团队成员都十分地敬业负责，且他们每位成员都身先士卒地撰写研修文章，为我们的研修提供指导作出表率；更难能可贵的是研修工作室的导师团队，不仅人人坚守岗位（有的甚至到晚上十二点钟都还在线指导），而且对于我们学员提出的疑问和请求是有求必应，我为能加入这样的研修工作室而感到自豪。

　　初中思想品德教学方法学*仍然是我在本次网络名师研修中的专题，在研修过程中，我认真地按照考核指标体系来共享优质网络资源，撰写研修日志，发表论坛主帖，但我觉得本次研修的最大亮点是微课制作。

　　谈到微课制作，我便有一腔感慨。起先，我并不知道微课是个什么东西，心里又认为反正是“选修任务”，不完成也可以合格，但在导师引导下，我渐渐对它产生了一些认识，并通过自己孜孜不倦在江西教师网上查资料、看微课视频展示、学制作方法，我逐渐对它产生了一定的兴趣。

　　俗话说“光说不练假把式”，就在我心里对微课有跃跃欲试的冲动和无从下手的焦急时，是导师是团队给了我又一次莫大的鼓舞，他们知人之所难，先为我发来了制作微课的录屏软件，接着传授给我了一些录制微课的技巧，这对于一位培训学员来说可谓是雪中送炭。这样在导师及团队的帮助下，我开始试着去熟悉运用软件操作。我先是随意对着文本录制视频，试了两次后觉得效果不错，到此为止，我觉得微课的制作很简单，很容易上手，不像我想像的那样难得高不可攀，心中顿时产生了十足的兴趣与欣喜。

　　接下来是真正的上手制作，我是这样考虑的：我将本次微课制作与自己的专题研修结合起来，定为知识点的讲解中考综合性学*口语交际类题型的讲解，之所以这样设计是因为许多考生在面对这样的题型时容易出现问题及失分严重。在开始制作的过程中，我是按照步骤认真严谨地展开，刚开始对于多媒体课件的制作轻松过去，但也花了不少时间，问题出现在了后一阶段，就是语音的录制及与视频的衔接配合。说到录制自己的微课，起先是录到一半，由于某个字的发音不标准，从头再来，中途又由于与视频配合不够衔接，只好又来一遍，就这样循环往复，从下午一直忙到了晚上八点钟，中途有过畏难、埋怨、激愤的情绪，然而好事多磨，皇天不负有心人，终于在这天的晚上，我完成了自己的微课制作，看到自己刚出炉的微课，顿时心生一种莫大的成就感。

　　的确，任何一项新鲜事物，只有探索了、经历了，你才会发现其中的奥秘，我想本次微课的制作便是如此，它是新时代要求我们教师必须掌握的一项技能，也是把我们的教育资源及老师们的成功经验得以推广共享的一项有利的措施。然而在这里，我要诚心感谢为帮助我微课制作与完成的我的工作室的导师团队及江西教师网这个研修*台，如果没有这次培训，我的专业技能又如何能提高呢！

　　远程培训研修工作总结 2

　　我参加了此次全员远程研修培训第二阶段学*，这次远程研修培训好比给教

　　师雪中送炭。在这一段的培训学*中通过看视频、论坛交流、内部交流等以及看各位老师们的作业、研修日记、看评论以及参与评论，参与专家与学员之间、学员之间的互动讨论。学到了很多新知识，真是受益匪浅。现将这次培训体会总结如下：

　　一、我都学*了哪些内容？

　　在这些天里，我每次准时观看视频，在观看视频的过程中，不断的做笔记，对知识点进行讨论。看了老师的讲座，我感慨良多，老师不仅从教学上指导了我，而且为我解决日常工作中遇到的问题提供了很多方法，感谢老师的细致和分享。

　　二、通过研修解决了什么问题？

　　通过本次培训不仅仅提高了个人的业务能力，还增强了我对上数学课的信心。我对数学课的设计、组织有了更深的了解。我更加喜欢数学课，也更加喜欢学生，建立了班级数学兴趣小组，学生的学*热情提高了，学生的主人翁意识加强了。小组建设促进了学生协助能力，合作精神，教学效果良好。

　　三、收获

　　1、通过远程研修，我学到了先进的教学理念

　　通过远程研修，专家讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明了方向。

　　2、提高了个人的知识水*，促进了个人的发展

　　在培训的整个过程中，我不仅仅是在学怎样教学生，更为重要的是，我学到了一些原来自己也不是太清楚的知识，巩固和升级了自己的知识库，这一点是非常有价值的。

　　2、收藏了很多丰富的案例

　　在本次培训过程中，通过阅读专家推荐的'作业，我发现，天外有天，人外有人，我深深感到自身的不足，感到加强学*的重要性。很多老师的作业中提供了精彩的案例，优秀的教学设计，完美的教学策略……这些都是值得我去学*的。

　　3、今后的努力

　　培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的*台上审视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学*教育理论，增长专业知识。我有信心在未来的道路上通过学*让自己走得更远，要想让自己成为一名优秀的骨干教师。

　　远程培训研修工作总结 3

　　在炎热的夏天，我们迎来了期待已久的远程研修，老师们怀着激动、新奇、掺杂着些懵懂的心情，与老师们牵手走进这小小的研修网络*台，走进这特别的世界。园领导非常重视此次研修活动，全力为研修老师提供支持，给我们购买多个路由器、提供最凉快舒适的学*场所，有了园领导的支持，激发了老师们的积极性，中午休息的时间都不舍得浪费，边吃饭边讨论当天教授的观点，下午结合自己的工作实际书写作业。研修仍在继续，在这期间，让老师们真的体会到什么是"一寸光阴一寸金"，什么是"充实"，老师们全身心投入其中，甚至忘记了白天上班晚上研修的劳累，忘记了肩膀颈部的疼痛……。

　　在这个过程中，压力与动力同在，艰辛与幸福同在；我思考着、收获着、快乐着、成长着，享受着远程研修的"无限风景"！在本次研修中，研修组长，发挥带头作用，充分利用课余时间，带动小组的研修老师集中研修，教研时间非常有限，只能在这有限的时间内完成这无限的学*任务，从而获得无限的专业知识，研修过程中老师们积极参加，对于每一模块中的视频都是在反复观摩研究，从专家们的讲座中提炼精华进而应用于幼儿园的各项活动中，对于一些热点话题以及优秀作业和资源都如视珍宝般拷进自己的U盘中作进一步的学*。

　　讨论活动中，老师们对于专家们提到的每一个问题以及解决的问题策略都认真做好笔记，为了珍惜这次宝贵的研修时间，老师们甚至尽量少喝水，生怕因为上厕所而错过了任何一个问题的解说环节，研修条件虽然艰苦，研修任务虽然繁重，但是没有一个人提出要放弃，一位老师曾这样说："这次研修让我找到了前进的方向，让我的工作状态更有动力更有底气。"听到这，我愈发对大家认真学*的热情感到佩服，被她们这种对职业的热爱，对知识的渴望所感动。

　　远程培训研修工作总结 4

　　班主任远程培训工作总结

　　一、学*成果

　　1、积极参与，认真学*

　　在培训中，我们都经历了“陌生到熟悉，从不愿意到投入”的过程。说实话，大家对这个陌生的新东西还心存好奇，但网上学*的几个小时却想着怎样打发，更烦的是还要考试。可当大家坐在电脑旁，却被网上的内容吸引了，开初学基本操作和使用时，大家还叫苦不迭，老点的老师学*有点困难，但在大家互相帮助，互相指教下，还是学会了，学*是一种战斗力，学*是一种生命力，学*是一种发展力，老师们为了学会操作，都忘记了吃饭，忘记了回家，神情专注地投入到电脑学*中，“一分耕耘，一分收获”，经过老师们的努力，都能熟练操作，有些老师没有电脑也买了电脑来家里练，电脑吸引了老师。

　　2、学无止境，勤学向上

　　网上许多班主任知识，让大家受益匪浅，从培训中学会了不少技巧，怎样带好班集体，如何了解学生心理状态，在实践与不断的网上学*中找经验，为完善学生的个性，培养他们良好性格，陶冶他们高尚的情操提供了经验，总而言之，培训不仅收获了班主任工作的方方面面的知识，还改变了老师的思维方式和学*方式，是今后利用所学班主任管理知识，努力探索，并实践成为一名优秀班主任的起点。

　　二、改进意见

　　1、课程内容的设置和培训的模式上还缺乏针对性、实效性，理论上，实践上的问题有哪些，如何使理论转化为实际的工作行为？

　　2、学员之间交流的时间少。培训党员中有相当一批高素质的优秀班主任、优秀教师，他们本身就是宝贵的教师教育资源。

　　3、部分学员过分强调实用，轻视教育理论的学*。

　　4、培训过程的管理力度需进一步加强，培训结果的考核在落实上有一定差距。

　　5、应加强培训各类文档，资料的收集、整理、积累。随着教育理念的不断提升，随着新课改向纵深发展，今后课程设置需要不断更新，培训者也需要继续培训。

　　在今后的工作中，我们将不断地学*交流，把知识和能力有机结合，灵活运用到工作中，跟上时代的步伐，成为适应二十一世纪的学*型创新人才。

　　通过培训，我对今后的工作有以下规划：

　　1、要有一颗博爱之心，善于发现每个人的闪光点与不足点，及时对症下药，适时赞美他们，提醒他们，并教给他们赞美别人的方法，以及自我反省的方法。

　　2、用孩子们喜欢的方式教育他们做人的道理，培养他们的情商，学会感恩。教育他们勇于

　　承担过错，做一个诚实的人，并知错改错。

　　3、赏罚分明，灌输一种思想：不管是谁，只要努力，老师就喜欢；只要进步，老师就表扬。

　　4、参与到孩子们的活动中，和他们一起玩乐，师爱无限。

　　总之，通过这次班主任培训，我的视野开阔了很多。在以后的班主任工作中，我会以更热情饱满的状态面对学生，面对家长，向经验丰富的教师学*，不断的提升和充实自己，为神圣的教育事业贡献自己的一份微薄之力。

　　远程培训研修工作总结 5

　　非常高兴参加本次教师远程培训，我们学校老师组织我们观看视频，教我们怎样登录直接参加网上培训，下载视频，发表文章，写作业，发表评论等；形式新颖，代表了今后教师培训的趋向。开始我认为这无非又是一些走过场的东西，又会流于形式罢了，应付一下就可以了。后来觉得并非如此简单，领导及各部门及班主任老师和指导老师以及其他老师们都非常重视，每天都坚持写作业、发表评论，面对面直接和老师交流，也可在网上直接与专家交流，互动效果好，克服了以往只是专家讲，培训老师听的这种单一的形式。

　　于是在客观条件下自己也开始转变认识和态度，把本次培训作为一件很重要的大事来对待。一方面在时间上尽力争取多学*多看案例文章，另一方面态度上可以说非常认真。前几天我感冒了，在线学*的时间不长，但是我也及时把作业作完。随着学*的推进，自己对此事的认识也由被动的迫于环境，不得不学，转变为主观上主动的去学*，认为应该学。因为在培训和学*的过程中我的确感觉到受益匪浅。我感觉到了本次培训来自方方面面的领导的支持，特别是班主任老师辛勤的工作，每天坚持看学员的文章，点评发帖回帖，班主任还要负责把每天的班级简报编辑出来，这也感染了我的学*热情。

　　下面我简单总结我在本次培训中的几点收获：

　　1、我的确是转变了学*的观念，知道了学*的重要性，只有通过培训才会促进自己的专业知识和理论水*。

　　2、认识上和学*的自觉性上发生了改变，这也是本次网络培训的优越性，专家设计的程序，和排名，还有视频和全过各地的老师交流互动，很大程度上体现了网络培训的魅力所在，这种形式从参与的'程度上可以看出受到广大老师的。认可。

　　3、培训内容丰富多彩，生动有趣的案例很多，易于接受，从而也认同了培训的内容，我从内心愿意接受这样的培训。

　　4、在本次培训给我提供了展示自己的舞台，在不断的交流互动中涌现出许许多多优秀的文章，评论，特别是每天老师的文章和评论得到老师和专家的点评指导，及时的反馈信息。我在阅读中也得到了学*，及时的写出反思，或者是一些困惑的地方发帖和各地的老师交流。

　　5、本次培训学*了几位专家的讲座内容，几位专家的讲座可谓：深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。学了之后确实获益匪浅。课改，高考制度的改革，如何教会学生学*，力求事半功倍，永远是教师最关注的内容，也是教师最值得寻觅探求的地方，更是教师一生追求所在。

　　这次的学*让我如沐春雨，使我明白了许多：学生学*应该是有意义的、有动力的、有效的学*，应该是会学、会用的学*，总体来讲应该是真正能够促进学生发展的学*；教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的知识，离不开把握、驾驭课堂的能力，离不开民主、开放的管理能力，离不开探索、研究的精神；教师要促进学生学*、自身成长就要始终以学生为本，以学生的发展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。

　　此次的学*，形式多样，让我最感兴趣的是在网上与专家与同仁互动式交流、评论，在交流、评论中教师共同探究、集思广益、各抒己见，大家的观点来得更直接、更朴素、更真实。在交流中得到启发，得到快乐。

　　远程培训研修工作总结 6

　　一、昨天

　　“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”--晏殊的《蝶恋花》

　　昨天，听说今年的研修内容是教育技术能力（中级），尽管已经不是第一次参加远程研修，我的心里仍然多了几分忐忑，带着一份新奇与期盼，怀揣着一份执着与追求，在挥汗如雨的时节，来到研修*台。我在心里暗暗下定了决心，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。借助网络研修*台，以专家团队、指导教师为首，以同行为伴，完善自我，提升自我的教育技术能力。

　　二、今天

　　“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”--柳永的《蝶恋花》

　　今天，与全省的教师走进同一个网络家庭，我对教育技术中级网络课程培训有了初步的认识，知道了它是以《教育技术培训教程》为基础进行设计、开发的，网络课程秉承了教材理念、吸收了教材精华，并在总结多次远程培训经验的基础上，整合了培训过程中产生的优质资源和丰富成果，且充分吸收各地教师学员的合理反馈和建议，重新设计和规划了网络课程，力争在保持原有教材的优势和特色基础上，形成实用价值与创新风格高度融合的特色课程。又了解了我们这次培训的八个模块相互间的关系。

　　接下来几天的学*中，我根据培训要求，从工作室的模块学*中，依次把模块一到模块八的导学、研*、巩固进行认真的学*和观看，认真的写评论、做作业、参加研讨，使我眼界大开。

　　更让我惊奇的是在制作思维导图的软件FreeMind的使用上，我觉得FreeMind是一种简单易用的思维导图制作软件，它的功能强大、工具齐全，将学*者的思维过程以视觉符号得以呈现和记录，而且安装简便，更适宜于我们这些初学者。可以说，这几天的学*让我获益良多，研修*台也让我流连忘返！

　　带着这点滴的'收获，相信我明天的征程将会多一份充实和踏实，少一份浮躁与空虚，这就是我今天的小小收获。

　　三、明天

　　“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”--辛弃疾《青玉案·元夕》

　　明天，培训即将结束。培训的时间是有限的，但学*的时间是无限的。衡量一次培训的成败有一个重要标志，就是看它是否有持续性，我要说，研修的成果还在于坚持与延续，其实远程研修只是一个引子，研修并没结束。

　　远程培训研修工作总结 7

　　远程研修的第二天，我们依旧怀着一种渴望、迷惑的心情，随着对远程研修的深入了解，渴望学*的激情与日俱增。在远程研修这个交流的*台上，我们共同探讨，共同学*，共同提高，不时被大家的努力和真诚所感动着。时光荏苒，回眸这几年研修走过的道路，有迷茫、有困惑、有惊喜、有收获。每一次的研修既是一种学*，又是一种成长。这都源于一句话：爱是一种责任！我们在用心去爱学生，既然爱就要承担爱的责任，所以我们忙碌着，却充实着；我们劳累着，却收获着；我们辛苦着，却快乐着……远程研修的方式，我们已经驾轻就熟，看视频，以视频的内容展开讨论，做课后作业。每天我们都等待新的课题、新的挑战，都等待对新知识的汲取，培训让人感觉既亲切又陌生。从研修的题目中可以看出，大家越来越关注课堂本身，我们一起探讨怎样让课堂更加有效，怎样进行教学设计，甚至就教学的某一个问题某一个概念如何向学生讲述都各抒己见，更多的是聆听各位同仁各位专家的建议，感觉收获满满。

　　“学而不思则罔”，研修给我们提供了一个重新审视、反思自我的机会，让我看到了自己还有很多问题需要改进，还有很多东西必须学*。面对学生，爱是一种责任，为承担这份责任，要努力学*，不断提高自身素质，为了这份责任，要勇于创新，优化课堂。远程研修仍在继续，我们要学*的知识会更多，承担的责任会更重。“渐行渐远渐无穷……”，在实践中我们要不断的学*、交流、反思，行走在无穷学*的道路上，承担起这份爱的责任。感谢远程研修，我们在研修中成长；感谢远程研修，我们在研修中收获；感动远程研修，我们在研修中幸福……

　　远程培训研修工作总结 8

　　远程研修的第二天，我们依旧怀着一种渴望、迷惑的心情，随着对远程研修的深入了解，渴望学*的激情与日俱增。在远程研修这个交流的*台上，我们共同探讨，共同学*，共同提高，不时被大家的努力和真诚所感动着。时光荏苒，回眸这几年研修走过的道路，有迷茫、有困惑、有惊喜、有收获。每一次的研修既是一种学*，又是一种成长。这都源于一句话：爱是一种责任！我们在用心去爱学生，既然爱就要承担爱的责任，所以我们忙碌着，却充实着；我们劳累着，却收获着；我们辛苦着，却快乐着……远程研修的方式，我们已经驾轻就熟，看视频，以视频的`内容展开讨论，做课后作业。每天我们都等待新的课题、新的挑战，都等待对新知识的汲取，培训让人感觉既亲切又陌生。从研修的题目中可以看出，大家越来越关注课堂本身，我们一起探讨怎样让课堂更加有效，怎样进行教学设计，甚至就教学的某一个问题某一个概念如何向学生讲述都各抒己见，更多的是聆听各位同仁各位专家的建议，感觉收获满满。

　　“学而不思则罔”，研修给我们提供了一个重新审视、反思自我的机会，让我看到了自己还有很多问题需要改进，还有很多东西必须学*。面对学生，爱是一种责任，为承担这份责任，要努力学*，不断提高自身素质，为了这份责任，要勇于创新，优化课堂。远程研修仍在继续，我们要学*的知识会更多，承担的责任会更重。“渐行渐远渐无穷……”，在实践中我们要不断的学*、交流、反思，行走在无穷学*的道路上，承担起这份爱的责任。感谢远程研修，我们在研修中成长；感谢远程研修，我们在研修中收获；感动远程研修，我们在研修中幸福……

　　远程培训研修工作总结 9

　　组织管理凸现特色

　　远程培训彰显效果

　　——教育部20xx年中小学班主任国家级远程培训工作总结

　　四川省自贡市荣县教师进修学校

　　按照《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》和《教育部办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训计划的通知》精神，我县组织了100名骨干班主任参加了由教育部组织实施的20xx年万名中小学班主任国家级远程培训，全国中小学班主任培训工作的开展，对提高我县中小学班主任的综合素质和业务能力起了很好的推动作用。在培训过程中，我县领导高度重视，组织管理到位，辅导重视实际，学员研讨踊跃，培训效果明显。现将培训工作总结如下：

　　一、培训基本情况

　　我县共组织100名学员（小学、中学各50名）参加国家级班主任远程培训，在培训过程中，根据培训内容、培训进度、培训过程中遇到的问题，我们不定期发布了20期培训公告，发布了2期答疑解惑，编辑了14期简报，充分展示了班主任远程培训的组织情况、学*进展与学*成果；认真组织学员进行了10次网上集中和4次网下集中讨论活动，精心准备了在线答疑，发表了6篇文章，累计4万多字的资料做为学员学*的有益补充，有针对性地进行了专题辅导学*，保证了培训效果。

　　根据教育部《关于组织实施20xx年万名中小学班主任国家级远程培训的通知》（教师司[20xx]37号）精神，县教育局党委**、局长曹勤华亲自主持局长办公会专题研究此项工作，要求我校要充分发挥“全国教师网联”的作用，以网络培训为主要方式，探索班主任培训新模式，推动班主任全员培训工作的深入开展；要求我校必须为全县的100名学员提供宽带上网学*、集中研讨、与专家进行视频交流互动、学*辅导的条件；要求学员所在学校为学员提供必要的物质和时间保障。学校高度重视培训工作，成立了以校长为组长的项目领

　　- 1荣县县委常委、宣传部长邹崇霞、副**郭连亲自莅临教师进修学校指导班主任远程培训工作。县教育局局长、**曹勤华、副局长詹楠、人事股股长温新华、县人民**督学邹仲良多次参与网下集中讨论，并予以指导。我校培训组织管理到位，培训效果明显，受到了项目办的高度认可，并作为典型项目县在中期总结会上发言，交流经验。

　　（一）、强化过程管理，注重培训质量

　　现代教育必须体现科学、发展和人性化的管理思想，对班主任远程培训学员的管理、评价也必须做到客观、公正，尽可能用量化指标评价考核，最大限度地调动班主任学*的积极性，为此我校建立了班主任远程培训的学*制度和学员评优考核办法，强化了对培训的过程管理，保证了培训质量。

　　1、建立制度，明确目标

　　为了确保此次班主任培训质量，我校先后制定了《荣县教师进修学校中小学班主任远程培训学*制度》、《荣县教师进修学校网上集中讨论考勤制度》、《荣县教师进修学校班主任培训学员考核评优办法》，并将参培教师分为了六个学*小组，各学*小组根据实际，拟定了各模块的'学*计划，定期召开了学*研讨会，圆满完成了各模块内容的培训任务。

　　2、各司其职，加强监督

　　在培训过程中，由我校辅导老师具体负责整个培训工作的组织与实施，根据培训内容、培训进度、培训过程中遇到的问题不定期发布培训公告；引导学员互动交流，组织学员按时参加在线课堂研讨和网下集中活动；反馈学员学*情况给专家团队；批改学员作业和思考题；推荐学员主页；推荐学员精华文章；推荐学员优秀作业；维护班级主页工作；及时编辑培训学*简报和培训阶段性总结。由班级管理老师负责学员网上学*与交流的监督与督促、推荐学员自荐精华文章。每天及时上网查询学员学*信息，了解和掌握本班学员的学*状况与学*进度，对于学*跟进不足和参与网上活动不积极的学员进行督促。教育局负责师训工作的相关领导对此项工作进行了不定期地抽查。学

　　- 3

　　（三）、互动研讨踊跃，学员成绩喜人

　　20xx年11月19日至12月18日，学员认真聆听了专家的视频讲课，自觉学*了案例研讨和扩展资料,独立完成了思考*题和作业考核，准时、按点、足时的参加了在线课堂网上集中讨论，参与了专家现场答疑模块学*，各位学员收获很大,感触甚多。在讨论中，学员们发言踊跃，知无不言，言无不尽，都毫无保留地把自己多年来好的经验拿出来交流，本来八点半就应该结束的讨论，不得不进行到了九点以后。我县一班的丁红明、罗英、陈燕、王晓芳、杨丽梅、杨俊英等老师都结合自己的亲身经历围绕班级管理和班级活动设计与组织畅谈了自己的想法；二班的陈小东、何梅、辜秀英、刘琼、陈安东、胡祥君等老师提问、发言踊跃，并决心把理论创造性地运用到今后工作中。全体学员网上、网下都积极交流自己的学*体会，探讨遇到的问题，学*热情高涨，学员的个人主页各具特色，学员的喜悦与满足可见一斑。在整个培训过程中，全体学员共发表心得及交流文章4896篇，发表评论12887条。

　　感叹时间太紧，过得太快！想学的知识太多！所幸的是每一天都过得很充实。在紧张的工作之余，聆听智者的教诲，参与网上互动讨论与探究，所获颇丰，学员成绩优异。在培训*台学员成绩记录中，成绩在90分以上有12名学员，培训成绩在80分以上的学员占参培人数的66%。我县学员林伯康勤奋刻苦，常常学*到深夜，共发表文章166篇，发表评论109条，有14篇文章被设为精华文章，推荐优秀作业1次，个人主页推荐为优秀学员主页，取得了97.57分的优异成绩，被推荐为20xx年教育部万名中小学班主任国家级远程培训县级优秀学员。学员刘劲松，作为培训学*小组长，培训积极，主动协助班级管理员和辅导教师承担了一部分组织与辅导工作，认真组织本小组的网上、网下集中讨论。培训**发表评论159条，发表文章62篇，发表的文章受到关注，有8篇被评为精品文章。该学员按时上交作业和思考练*题，全部评为优秀，推荐优秀作业3次，被推荐为20xx年教育部万名中小学班主任国家级远程培训全国优秀学员。

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　　远程培训研修工作总结 10

　　我参加了此次全员远程研修培训第二阶段学*，这次远程研修培训好比给教

　　师雪中送炭。在这一段的培训学*中通过看视频、论坛交流、内部交流等以及看各位老师们的作业、研修日记、看评论以及参与评论，参与专家与学员之间、学员之间的互动讨论。学到了很多新知识，真是受益匪浅。现将这次培训体会总结如下：

　　一、我都学*了哪些内容？

　　在这些天里，我每次准时观看视频，在观看视频的过程中，不断的做笔记，对知识点进行讨论。看了老师的讲座，我感慨良多，老师不仅从教学上指导了我，而且为我解决日常工作中遇到的问题提供了很多方法，感谢老师的细致和分享。

　　二、通过研修解决了什么问题？

　　通过本次培训不仅仅提高了个人的业务能力，还增强了我对上数学课的信心。我对数学课的设计、组织有了更深的了解。我更加喜欢数学课，也更加喜欢学生，建立了班级数学兴趣小组，学生的学*热情提高了，学生的主人翁意识加强了。小组建设促进了学生协助能力，合作精神，教学效果良好。

　　三、收获

　　1、通过远程研修，我学到了先进的教学理念

　　通过远程研修，专家讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明了方向。

　　2、提高了个人的知识水*，促进了个人的发展

　　在培训的整个过程中，我不仅仅是在学怎样教学生，更为重要的是，我学到了一些原来自己也不是太清楚的知识，巩固和升级了自己的知识库，这一点是非常有价值的。

　　2、收藏了很多丰富的案例

　　在本次培训过程中，通过阅读专家推荐的作业，我发现，天外有天，人外有人，我深深感到自身的不足，感到加强学*的重要性。很多老师的作业中提供了精彩的案例，优秀的教学设计，完美的教学策略……这些都是值得我去学*的。

　　3、今后的努力

　　培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的*台上审视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学*教育理论，增长专业知识。我有信心在未来的道路上通过学*让自己走得更远，要想让自己成为一名优秀的骨干教师。

班主任远程研修工作总结(精选10篇)（扩展8）

——优秀班主任年度工作总结（精选10篇）

　　优秀班主任年度工作总结 1

　　时间飞逝，转眼间一学期的教学工作已接*尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人就以这学年的工作小结如下：

　　一、用心爱着自己的学生

　　作为班主任，关心学生就就应像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学*的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。例如每一天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，看看同学们衣服穿得是否适宜，早上是否都吃过了早餐，各种学*用具都是否带齐了，甚至是帮他们整整衣领的琐事。群众活动前要安排好同学们应必备的用品等。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事留意。学生生病时，带他去看病。这些事看起来虽然很小，却是作为班主任的体现。

　　二、善于做好学生的思想工作和注重潜力的培养，

　　我一向把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会对学生进行身心教育，帮忙学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内用心开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！我所带的班级班风纯正，学风浓厚，这一切都要归功于做好了思想工作。我感受最深的是班主任务必善于组织和管理学生。就拿此刻的班级来说吧，此刻班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责；教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导，学*上由学*委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作构成了程序化和制度化，各项工作就能顺利的得到开展。即使我因工作需要，不在学校，我班的班务也是井然有序，一切良好。

　　三、善于做待优生的转化工作

　　在学生管理方面，我的工作大致分为三个方面；

　　1、尖子生的培养。

　　2、中等生的促进。

　　3、待优生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因为每一个学生

　　都是一个期望，越是后进生越需要老师的帮忙和鼓励，越能影响一个班群众。我一般是先深入调查摸底，搞清他们所以成为待优生的原因，及时对待优生加强心理疏导，帮忙他们消除或减轻种种心理负担，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让待优生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

　　四、做好联系班级和任课老师的纽带

　　一个班级的好坏单靠班主任的引领还是不够的，还务必与任课老师同心协力。我经常有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时自己也与任课老师密切配合，经常与任课老师了解学生表现状况，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学*态度如何，是否能按时按量完成作业等。

　　五、努力做学生家长的朋友

　　班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以就应也务必成为家长的朋友。在*十年的班主任工作中，我与许多学生家长打过交道，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，只要见到家长总是笑脸相迎，用商量的语气与他们交谈，商讨教育孩子的办法。不仅仅得到了家长的信任，也取得了很好的效果。

　　总之，我在做班主任工作时，从思想教育入手，以提高学*方法为核心，以纪律管理为手段，到达了全方位调动学生发展的目的。我本人也在与学生共同成长中，收获颇丰虽然当班主任很累，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下变的懂事听话了，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成的朋友那快乐是从心里往外涌的。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界！我充实而快乐。

　　优秀班主任年度工作总结 2

　　为了今后更好地开展班主任工作，现对本学期班主任工作总结如下：

　　一、把握班级情况

　　基本情况：我班底子薄，学*基础较差，经过上学期的整顿，班风学风有很大好转，全班共有65人，有一部分人无心向学，纪律散慢，上课经常睡觉、迟到也较为严重，有两个曾有过顶撞老师的行为，还有一些自理生活的能力较差。这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力。

　　二、进一步完善班级管理建设。

　　本学期重新通过民主选举新班委和团支委人选，在入围学生中指定人选组成新班委、团支委，制定班级管理量化评估积分细则（奖惩条例），对班干部进行定期培训指导，充分利用班会课对学生进行思想教育和学法指导。但在物色确定的班干部中，部分工作态度不够认真，工作能力不突出，中途更换了两名班委。实行值日班委制度，经过半个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。实行安全、一票否决制，严禁学生下河游泳和聚众。这些制度的实施都收到较大的成效，班风、学风都有较大的转变。

　　三、抓典型，以点带面以点补面。

　　本班学生特点是两极分化：成绩两极化，思想也两极化，特别是双差生较多。所以要管理好这个班，首要的工作就是如何发挥优等生的榜样作用和教化差生，即抓好典型。对学生因材施教，分批集中进行指导教育，主要分为四种类型：双优生（成绩思想都好的）、中等生、成绩差的、双差生。对双优生还需多关心和鼓励，对双差生实行及时鼓励和严格要求、奖罚分明相结合。

　　四、质量检查成绩的正确归因及对策

　　1、压力过大，焦虑过高。因上学期大部学生成绩有较大的提高，考前担忧考不出以前的成绩，给自己过大压力，导致考试时焦虑过高，发挥不好。

　　2、学*兴趣和热情有所降低。*时自觉性不够强，课堂回答问题积极性不高，不善于思考。

　　3、准备不足，方法欠妥。一些学生不结合自己的实际，喜欢做难题、怪题，抓不准重点。

　　根据上述的原因，主要采取如下一些对策：

　　1、改善学*行为*惯

　　A、科学调整各科学*时间。

　　B、改进学*方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性知识的理解和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识。

　　C、要丰富自己的学*生活，调节紧张的学*情绪，使自己过得既轻松又充实。

　　D、引导学生培养间接兴趣，对无兴趣的科目要采取“强化学*”的方法，有一种强迫自己成功的意识。

　　2、发挥自我暗示的积极作用。

　　五、家长会形式的变革效果良好

　　本次家长会采取分批的形式进行，离校最*的学生家长利用晚上的时间来开，其它分为双差生、退步大的学生、尖子生分别进行召开，到会的科任主要是语数英和X科的老师。在召开家长之前首先把学生名单发到科任老师手中，科任老师又先找这些学生深入一层谈心进一步了解学生。开家长会时，到会的家长和科任都有说不完的话。这种对话式的家长会，比以前只是老师在上面说，家长在下面听老模式效果好多，以前家长听完老师的说话之后想个别了解情况就没有时间了，现在这种谈话式的家长会能及时回答家长的问题，深得家长的好评，收到良好的反应。

　　六、及时跟踪，注意疏导

　　高三阶段直接面对高考。让同学们保持积极乐观的心态，从而树立战胜困难的信心是班主任工作的重中之重。针对高三学生的心理特点，我在日常工作中十分注意做好细致的思想工作。每次大考后，我都会根据不同学生的特点做深入的思想分析和考试质量分析工作。对一些重点学生，我会进行及时的心理疏导，以解除这些同学思想上的疙瘩。与此同时，我还注意从学法上进行具体指导，帮助这些同学改进复*方法，提高复*备考的效率。一学期来，我班同学在几次大考中表现正常，目前复*备考已进入良性循环的轨道。

　　行百里半九十。高三学年刚到一半，下学期的任务还很艰巨。我决心在现在的基础上进一步做好各项工作，力争取得更好的成绩。

　　优秀班主任年度工作总结 3

　　这学期我还是继续担任xx艺术设计装潢班的班主任，通过之前两年的适应和磨合，可以说我作为教师和同学们完全的熟悉了，再也没有之前的陌生感了。所以在同学们进入大学第三个年头的时候，我的工作变的轻松了很多，不过我不会放松对他们的教育的。

　　xx艺术设计装潢班的同学经过大学三年的适应，绝大多数同学完全转变为大学生状态懒了，班主任工作也开始变得轻松，但我相信紧跟学院的学生管理步伐，通过自己的努力，依靠班团委是可以将这项工作做好的，现就班主任工作计划安排

　　一、积极开展文体活动

　　鼓励学生积极参加文体活动，增强学生的体质，丰富学生的精神生活，培养学生团队意识。通过学生的参与，培养学生的集体主义观念和荣誉感，使学生树立不畏艰难，奋勇拼搏的精神。

　　二、加强对学生的思想政治工作

　　大学生思想相对中学生成熟、独立，所以单纯的思想理论教育，往往不能收到很好的效果，反而有说教的嫌疑，但是思想政治教育是一项任何时候都不能放松的工作。我计划对学生的思想政治工作是从三方面来开展，一是利用班会，从小的事情，身边的事情，学生感兴趣的事情引导学生，树立正确的人生观和价值观，树立爱国主义情怀;另一方面，我要充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。尤其是对思想、情绪不稳定，有激进倾向的学生，要多次进行谈心。一些积极上进的学生，则鼓励他们严格要求自己，积极向党组织靠拢;再一方面是充分利用周报表和月报表，认真做好学生的操行评分，以此来约束和考核学生。

　　三、加强班级日常管理

　　在班级的日常管理中，配合学院、系上，认真完成学院和系上布置的各项工作。在工作中，充分发挥班干部的作用，让学生自主管理班级。做好班委和团支部的分工工作，并注意培养和考核班颁布。同时，作好突发事件的预防工作，未雨绸缪，防患于未然。特别加强对学生考勤、晚上外出的管理，一经发现违纪，严肃处理。对典型的违规事例，触犯原则的行为要加大力度处理。

　　四、拓展学生知识结构，提高学生的社会适应能力

　　充分利用学院、分院、各部门、老师和社会的各种资源，让学生多参加相关活动，在培训中学到知识，在实际操作中得到体验，在精彩的演讲中受到启发。

　　五、狠抓班级学风

　　学生进入第二学期，人头熟了，地头熟了，刚进校的凌云壮志已经被磨*了，这学期是学生在学*上的一个转折期，转变得好的能适应大学的学*方式，学有所获，转变得不好的，可能就会出现这样那样的问题。所以，我在班周会上要次次强调，对学有余力的同学要引导其获取更广泛和更深入的知识，对一般学生要注意鼓励和督促，对成绩差的学生要找原因，尽最大限度让其心思放在学*上。继续以寝室为学*单位，同学中互帮互助，在班级中形成良好的学*氛围。在晚自*中开展主题活动，让知识在沟通和交流中被接受和熟悉，乃至升华为一种意识和行为。

　　六、注重学生心理素质教育

　　心理素质教育在大学生中越来越重要，由于生理、心理因素方面的影响，由于日趋激烈的社会竞争和沉重的`学业负担等社会因素的影响，有可能不少学生会产生焦虑、冷漠、恐惧、猜疑、抑郁、自卑、嫉妒等心理障碍。这就对班主任工作提出更高的要求，要求在心理素质教育中能即时了解学生的心理状态，抓住时机，有针对性地为学生排忧解难。同时注意加强心理委员的教育和辅导，让心理委员切实开展好工作，我要和心理委员常常联系，通过他来了解班上。

　　七、注重学生寝室文化建设

　　学生寝室是学生大学生活的缩影，让他们把寝室当成第二个家，逐步养成良好的卫生*惯和形成积极向上的寝室文化。特别是把上学期做得好的几个寝室要继续保持，争取在这学期能更上层楼。积极响应分院号召，把寝室卫生天天95分做为一种达标标准。

　　在这一学期里，我计划通过以上几方面的努力，把班级做好，让学生的整体素质不断的提高。大学时期他们就剩下一年多的时间了，可以说他们的大学时光可以用倒计时来数了，所以我会让同学们更加珍惜为数不多的大学时光了，让他们在为数不多的时间里努力学*，积极进步。

　　优秀班主任年度工作总结 4

　　上学期本人担任三、六班的班主任工作，在学校整体思想的指导下，经过全体师生一学期的共同努力，己经形成了班风正，学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学*、互相帮助、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。现将本学期班主任工作总结如下：

　　一、深入了解学生，搞活课堂教学。

　　本学期初我接任了三年六班的班主任工作，为了能很快地了解学生，我深入班级，每天早来晚走，坐班听课，同时通过任课教师及家长，了解学生方方面面的表现。开学前三天我已能准确叫出每个学生的名字，开学一个月，就对全班同学的学*能力、学*状况有了比较详尽的了解。在长期接触中，我了解到：我们班的学生比较有个性，大部分的学生都有很强的接受能力，但自觉能力较差，男生女生好讲好动，较俏皮，而且懒惰，缺乏耐性。针对学生的个性特点，我在教学过程中作了一些应变措施，尽量提高课堂的气氛，在教学内容里增加一些有的话题，培养学生的学*兴趣，让他们集中精神听课。

　　二、学*优秀班主任工作经验，抓好班级管理。

　　要做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。魏书生老师曾说过，一件事有一百种做法。因此，我在工作之余，认真钻研魏书生老师的班级管理经验，积极进行实践，同时虚心请教同组的老师，力求把每件事处理好。开学初，我与学生一起学*《小学生守则》《小学生日常行为规范》及《值周班长负责制》，组建了班干部集体，确立了值周班长轮流顺序，利用《怎样当好班干部》主题班会，教给学生明确工作的方法，并制定了奖惩措施。为了能充分调动学生的积极性，培养学生的各方面能力，我让每个值周班长在工作期间选择一项工作进行主抓，并让班干部协助期工作，这样既调动了学生工作的积极性，培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力，培养了更多优秀的小干部。

　　三、言传身教，培养学生主人翁意识。

　　现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指使学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，学生还是你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着，没有一点儿积极主动性，这时我就开始思索，怎样才能使学生人人关心班级，人人讲卫生呢?从这以后，我每天都早早来到学校，首先打扫一下教室，洒上水，发现地上有纸再也不喊学生了，而是自己把它捡起来。几天过后，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，渐渐地全班同学都养成了这种良好的*惯，谁往地上扔一块纸屑，马上有人谴责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。通过这件事我受到了启发：指派是被动的行为，不利于学生良好*惯的培养，要让学生真正养成好*惯，要用正确的方法去引导。于是我组织了主题班会《我能为班级做点什么》。受到班会的号召，全班同学积极行动起来，黑板有人承包了，饮水机的清洁、窗台、地面的.卫生，灯的开关……都被学生承包下来。以前尘烟四起的空气、歪扭的桌椅、满地的纸团、脏乱的扫除工具被清新的空气、整齐的桌案、照人的地面、和整齐的扫除工具所代替。现在一走进我班，会让人感到心情舒畅。在学校组织的“流动红旗”评比活动中我班多次被评为“流动红旗”班。

　　四、重视对后进生的教育工作

　　针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充分的发展。由于本班男生较多，占全班的三分之二，一部分男生不但难于管理，而且学*不刻苦，成绩也较差，所以利用课间、政教、休息时间找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学*的信心和勇气，帮助他们制定学*计划，和划分学*小组，以“洋思兵教兵”的形式提高他们的学*成绩。

　　五、注重对班主任工作的研究

　　经常向有经验的班主任学*和向书本学*。本学期己经学*了魏书生老师的《班主任工作漫谈》和拿破伦·希尔的《成功学》两本书，工作中不断向有经验的班主任请教，总结班主任工作经验，用科学、合理、有效的方法指导班级工作，使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。

　　六、不断更新教育观念，努力提高自己的业务水*

　　国家己经实行新一轮的课程改革，启用课程标准，教学中必须有新的理念、运用新的教学方法，才能适应培养创新人材的需要，才能为学生的终身发展负责。重视学生的自我锻炼和个性发展，使全体学生的潜能得到最优的发挥，使每名学生都能得到应有的发展。只有过硬的业务能力，在学生面前才有威信，才有利于班级的管理。所以树立终身学*的思想，了解国内外最新的教育动态，努力提高自己的业务水*，为班级管理创造更有利的条件。

　　优秀班主任年度工作总结 5

　　转眼间一学年的工作就要结束了，回顾本学年我九二班表现，有成长，有收获，也有不足。学生大多已经明确了学*方向，班干部凝聚力也逐渐增强，班风逐渐加强，学风逐渐浓厚……这与学校领导的重视和正确的管理、教师高度的责任感和敬业精神以及善于调动学生学*的积极性等都是分不开的。我校学生入学时普遍起点低、基础差、差生面大。针对如此现状，我们只有扎扎实实做好每一步，比别人更投入，更用心。九年级是初中三年的关键时刻，毕业班工作非比寻常，教毕业班，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责！追求升学率是我们一贯的目标，对学生来说，取得好成绩就是最重要的事情。为了使下学年工作能够做的更好，现将本学年班主任工作总结如下：

　　一、德育工作

　　本学年时间短，任务重，活动多。因此在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一起算时间，算任务，及时稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个大略的计划。在随后的几个月里，随时关注学生的思想动向，和学生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。出现了人心思稳，人人向上的可喜局面。自开学至今，不少学生的成绩都有了较大幅度的提高，大多同学对前途有信心，学*有干劲。

　　（一）抓好学生日常行为规范，及时发现并解决问题。到了九年级，许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入“青春反叛期”，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。所以每每趁着召开主题班会的机会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识。在实际工作中，配合政教处狠抓日常学*生活中不守纪律的现象。如课上睡觉，旷课迟到，打架骂人，不做作业，顶撞老师等行为。让学生“换位”思考，并积极教育引导。让学生在反省中受教育，培养自己良好的行为*惯。尤其针对他们思想复杂偏激、情绪多变的特点，及时发现存在的问题，同学生交流谈心，排解问题。同时多观察，多调查，抓住事情的苗头，防微杜渐，防患于未燃。

　　（二）培养良好的班风、学风。众所周知，一个良好的班集体必须要有良好的班风、学风。本期主要抓了两个方面的工作：一是依据学校政教处的量化考核，健全、完善班内评估机制，实施科学管理，促进良好的班风。严格班集体的常规管理，是提高班级整体教育质量的关键。学生求知欲旺盛，好胜心强，他们渴望得到老师和同学们的认可。因而我针对学生的这种心理特征，把竞争机制引入班级，让学生在各项评比中锻炼自己的意志，并做到取长补短。用量化的形式进行管理，使好的学生和后进生得到被认同的机会，大大激发了学生的学*热情，增强了学生的竞争意识，也促进了良好的班风形成。二是创设良好的学*环境。要创设一个适合读书的环境，首先要力求保证教室的干净，从值日生到每个学生都要求他们要为教室的整洁付出自己的努力。第三就是注重创设良好的学*氛围。最后，给学生树立学*榜样，乌申斯基说过：“教师个人的范例，对学生的心灵是任何东西都不能代替的.最有用的阳光。”班主任的自身素质、道德修养，客观上就是班级群体乃至班级中每一个体的楷模。因此，在班级工作中我时刻注重身教，为人师表，以良好的形象率先示范，潜移默化地影响和激励学生良好*惯的养成。

　　二、班级常规工作

　　九年级是初中的最后一年，对于每一个学生来说，都是人生的关键。高中虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃，或随波逐流，因此最重要的是要点燃他们心中的希望，相信自己，我能行。学年初借每一次班会告诉学生，只要努力，每一个人都能顺利升入高中，实现自己的梦想。当然高中的大门只会为勤奋的人打开，天下没有免费的午餐，因此在学年初一定要制定自己的学*计划，并且一定要坚持到底，永不放弃。月考中段考试之后，针对学生中的进步、懈怠，及时激励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。

　　三、抓好安全教育

　　作为一个学校，最重视的莫过于孩子们的安全了，因此，安全工作常抓不懈，班会讲，晨会讲，课间课外讲，发现隐患讲……安全分为两类：一是人身安全；二是财产安全。在人身安全反面要注意生命安全、交通安全、饮食安全。结合今年秋季法制报告会的内容，以主题班会的形式，教育孩子学会保护自己，珍爱生命。现在的孩子，都比较活泼、调皮，打打闹闹纯属正常，但是要让他们从心底里有个标准：不损害他人和自己一肤一发。在校内尽量靠右行走，在校外要严格遵守交通法则，强调在家中使用电器的注意事项。夏季细菌容易滋生，个人卫生就成了重点，不要乱吃零食等。至于财产安全，也是想尽办法，从自身培养观念意识。

　　四、重视班干部的工作，发挥他们的先锋模范作用

　　班干部是班主任的得力助手，是班级管理的骨干力量，为了让他们发挥主力和辐射作用，我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。同时还定期召开班干部会议，研究针对一周内班级的情况和出现的问题，确定下一周的工作任务和工作重点。

　　本学年的重点是强化值日班长的带头作用。在选择上必须要找认真负责，能顾全大局的同学。经过民主选举和各任课老师的推荐以及七八年级的老班干部的工作考验，产生了五位值日班长，轮流值勤，负责当天的班级常规管理。

　　具体实行办法是“值日班长包干制”，具体负责一天的纪律、卫生、学*等问题，每天早上还要及时报告昨天的情况，出了问题班主任必须在第一时间内知道这件事。并派专人负责把学生的“一日表现”记入“综合素质评价”记录本。

　　定期召开班干部会议，给他们分析原因，指导他们注意工作方法，言行举止不能盛气凌人，作为班干部要与同学们打成一片，协调好各方面的关系，这对班干部本身也是一种锻炼，并鼓励他们继续努力工作，班干部自身转变了工作作风和工作方法，同学之间的关系也融洽了，班级工作又逐渐好转。

　　五、发扬主人翁意识，班级事务人人参与

　　班级事务做到“人人有事做，事事有人管”。卫生扫除、班级财务、开关门窗、空调管理、电灯电扇等班级事务，都责任到人，并设立监督员专门检查，及时通报检查情况，立即整改，同时通知值日班长记入“综合素质评价”记录本。

　　六、公*公正的对待每一位学生，针对不同层次学生的学*分层管理

　　为了体现班级内部人人*等，受教育的机会人人*等。本学年的按学科成绩，均衡分组，实行小组互助，组长负责，学*位置定期循环。通过这种模式，既能够突出优生的带头作用，还能够拉动中等生和差生，同时拉*了师生、生生之间的关系，增强了后进生的学*信心，减少了后进生与优等生的矛盾，弱化了后进生与班主任的敌对情绪，减少了家长的意见。在学*上，我的定位就是不给学生们较大的压力，让他们在快乐中学*。在期中考试结束之后，我找每位学生谈话，分析他们的得失原因，适时地给予鼓励和批评。这样取得优异成绩的学生不会骄傲，而较差成绩的学生不会灰心失望。

　　总之，这一学年的班主任工作使我失去了许多休息和做私事的时间，但也得到了很多的生活充实和家长、学生及学校领导的认可。不过，想要把工作做得完美，还是深感心有余而力不足，有些工作还是没有做到位，还做得不够，还是存在一些问题有待解决。为了学生更好的发展，需要做的还很多，还需要坚持、坚持，努力、努力，为下学年中招考试打好坚实的基础。

　　七、存在的问题

　　一是学*方面。现在，学生已是九年级毕业生了，但看到学生紧张的学*状态不是很浓，部分学生的学**惯依然很差，学*态度还是不够积极，还有部分学生心浮气躁，心神不宁，学*不踏实，一瓶不满半瓶摇，自我感觉良好等，这些现象主要集中表现在*时学*成绩看似还不错，但一到考试就现原形的同学身上，另有各别男生却在混日子，不愿勤学深钻，缺乏学*的兴趣和激情。

　　二是本学年在期中考试中通过分析发现学优生这一块仍存在一些问题，特别是这次期中考试，前100名、前50名人数达不到期望值。班级的总*均分是一个班级的生命线，而学优生则是生力军。在接下来的时间里，我要会同各科任老师在继续保证全班整体进步的前提下，加大培优力度，确保重点。

　　三是在今后的工作中，还要加强工作方法研究，尤其是在怎样建设班级学风问题上多多探索，多多努力，并有效转化问题学生。

　　这是出成绩见效果的一学年，也是师生拼搏的苦战的一学年。在上好新课的基础上，稳定和鼓励学生，强化训练。总之，中考是一场硬仗，要打好这场硬仗，不能强攻，只能智取。我们只有不断去面对、去解决客观存在的问题，切实遵循教育教学的规律办事，团体智慧+个人努力=成功。一学年以来的工作，*凡而又*淡，自认为我的付出是真诚的，是负责的。

　　优秀班主任年度工作总结 6

　　一时光飞逝，不知不觉一学期就过去了，我担任三年(1)班的班主任。小学班主任的事务是繁琐杂乱的，在这一学期中，我和我的学生有取得成绩的喜悦，也有失误带来的遗憾;有令人难忘的美好时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间;有在工作中付出的艰辛和努力，也有得到的回报和快乐。下面我将本学期的班主任工作作如下小结：

　　一、为班级所做的工作

　　1、培养学生的良好*惯。

　　班上许多学生来自全国各地。他们的生活*惯、行为*惯等都不同。我也第一次面对这么多外地人的班级，问题真是层出不穷。为了治理好这个班，我全面地接触学生，了解学生，研究学生。抓卫生、抓纪律……针对学生的学**惯差，思想行为等特点，从培养学生的学**惯抓起。利用班队活动课等对学生进行思想教育：今天的事今天做，按时完成课内外作业，讲究卫生，遵纪遵法等。其实理论上讲学生都知道，但是在实际行动中，很多外地人尤其是男孩子就是每天犯错。比如说有个别孩子知道要扫地，就是逃走，批评也批评了，叫他补扫吧，扫了，可是下次轮到又逃。这样，形成的班风也不好，男生有几个总爱逃走。我也实在没办法，下令逃走的孩子第二天请家长过来扫。这样班级总算没值日生逃走。再如就是写作业，原先的学生都会认真完成，但是我们现在的班级学生流动太大了。这些后来进班级的.学生就没那么容易了。我只能又开始强调了强调。

　　2、培养有管理能力的小干部

　　班干部是老师的得力助手，选拔一个有能力的班干部至关重要。所以我重点培养班长、副班长。此外，培养晨读小老师、作业检查组长、值日组长。他负责管理当天的晨读、作业、卫生打扫以及眼保健操的检查，这样让更多的同学参与到班级管理，锻炼他们的能力。让我觉得比较欣慰的是这几个班长的能力还可以，能在老师不在的时候管理好班级。欠缺的是值日组长这个学期感觉做的不是很好，虽然给值日组长谈了几次话，但效果不大。我想我自己也有原因，因为现在三年级了，下午放学较晚，我一放学就去接孩子，很少监督他们值日，对问题也就发现不了。这方面下学期要加强。

　　3、*时加强与家长的联系

　　一开学我把自己的电话也及时地告诉家长，让他们有问题随时可以打电话询问。当家长打来电话时，我总是耐心地和他们讲解，沟通。*时一旦发现学生在学*上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时、主动地和家长联系，向他们了解情况，取得家长的理解和配合，共同教育孩子。家长们也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。这点也是我这学期自己觉得做得比较成功的地方。令我印象深刻的是我班的一个学生，基本两三天我就要给他家长打个电话，家长是每周都要到我办公室“报到”。这个孩子的问题层出不穷，如：作业不完成、捉弄女生、跟人吵架、丢垃圾、墨汁倒墙壁等等，让你不得不佩服每次花样的不同。虽然这样，但我总觉得这个孩子的本质还是很好的。几个星期的家校联手，这个孩子这两个星期总算“安定了。”

　　二、班级所取得的成绩

　　1、根据学生开展的活动，我积极发动学生参与。学生积极参与班容班貌和文化走廊的布置，让学生的作品上墙，让墙壁会说话，并获得校一等奖的成绩。

　　2、班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的运动会，并获得了第二名。

　　3、在科技节活动中，我班取得优异的成绩。同时很多家长都积极参与，收上来的作品很多很优秀。池优阳小朋友的《环保彩灯》获学区一等奖。如：陈可《小马车》《田园风光》、依蕊《开心瓶》、卓钱《幸福一家》、杜西《拯救动物》、莫妮卡《果盆》等。

　　三、班级的不足

　　当然我做的还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛。如：学校实施纪律、卫生、行规三项循环竞赛制度，其根本目的在于促进良好校风的形成，从而带动良好的学风。各班在进行竞赛过程中，能潜移默化地培养了学生的竞争意识，增强组织纪律性及环境保护意识，养成学生较好的个人卫生*惯。我们班就这个是弱点。班级总有人迟到、没有佩戴，或者做眼保健操的时候睁着眼睛或磨蹭别的事情。对于这些常规性地事情，学生总是不会很在意。也许是我对学生过于宽容，我有时都想偶尔忘记是有的，也就对学生默认了。还有对于这些，我没有明确规定惩罚。所以学生就错了就错了，也不改了。

　　借用自己写案例的结束给自己勉励：当我们在教育旅途中一路走来，我们要珍惜眼前盛开的每一朵花。抬头仰视它，千万不要在低头的刹那间碰落它。因为，每一朵花都有盛开的理由，有它独特的美丽!为了每一个学生，努力做好自己的班主任工作，期待以后工作的更加完善。

　　优秀班主任年度工作总结 7

　　师德师风教育，我意识到教师事业的神圣，正如我们校长所说，“家长的委托重于泰山”，我牢记这份职责，用自己的双臂守护自己班上的每一个孩子，教他们学*，更教他们做人。

　　本学期我担当三年级1班班主任，和六年级2班毕业班英语老师一职，开学伊始，感觉自己的担子好重、压力好大。教学上我不敢有一丝马虎，吃透教材，找准重点、难点，为了上好一节课，让学生能更直观地感受所学的单词和句子，我制作电子教案，课件和教具。本学期我准备了三年级第四单元Where is my car? Part C Story Time 和六年级的第二单元 How tall are you? Part B Read and write，去到录播教室录课，参与了教育局组织的英语优质课比赛。

　　我尝试利用多种教学方法，从学生的实际出发，留心调动学生学*的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力，课后认真总结上课中的突发事件，写了反思，依据总结反思写出了教学论文《谈小学英语教学中促进师生互动的策略》，并发表在CN《教研期刊》05期上面，全文收录中国知网，在优秀论文活动中荣获全国性科研成果一等奖。

　　时代在不断的发展，知识也在一直的变更，我依然努力学*英语，给自己充电，本学期去到合肥，参加了全国小学英语“基于语篇主题意义探究下的教学活动设计”观摩研训会，写了学*心得，我还利用业余时间，认真学*电脑知识，为教学服务，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。

　　别林斯基说过，“爱是教育的工具，也是鉴别教育的尺度”;苏霍姆林斯基也说过，“没有爱就没有教育”。做好老师的前提，是爱孩子，每次面对孩子们时，都感到自豪，我的学校位于乡镇，特殊的地理环境，造成了特殊的生源，学校多数为农村孩子，*年来，外出务工家长不断增多，留守儿童随之增多，对班上的留守孩子，需要十分关心，当作自己的孩子一样，关心他们的心理健康，每到节庆日，给孩子们买来棒棒糖等，给每个孩子拍照，手机里面大部分都是孩子的照片，我还联系在外务工的家长，让孩子和他们微信视频聊天。以爱为桥梁，倾心教育。

　　清渠为有活水来。只有爱阅读，常阅读的老师，才能让孩子爱上阅读，爱上学*。这学期系统地学*了《教育学》、《儿童心理学》、《班主任工作》、《教师心理素质专题》、《教师职业道德修养》等理论书籍，也读完了《教育漫话》、《让学生都爱听你讲》、《做学生喜爱的英语老师》等教育书籍，正在阅读的有于洁老师主编的《教室里发生了什么》，《班主任日志》等，并且每一本书都写了读书笔记。

　　自我成长的同时，将阅读与写作的理念结合起来，一路艰辛一路歌，作品《最美分宜 金粟禅林》在“分外宜人地 天工开物城”诗歌散文征文比赛中获得县里嘉奖;在中小学高效主题班会优质课说课比赛中，荣获一等奖;以《腹有诗书气自华》这篇文章参加的班主任“育人风采”展示活动中，荣获市小学组二等奖;傅娟班主任工作室的童心沙龙文章《孩子是小小的自己》被于洁老师评为二等奖;指导黄欣毅同学撰写的作文《美丽的家乡》，获20xx年“三项文化教育”主题征文活动二等奖。

　　“德高为师，身正为范”，子曰：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。 “汉赋四大家”之一扬雄也说过，“务学不知务求师。师者，人之楷模也。”学生普遍具有“向师性”的心理，在教育活动中，老师的榜样作用是其他教育因素所不能取代的。我希望自己的努力，给孩子们做一个好榜样。

　　守望学生日渐成长，陪伴孩子度过难忘的学*时光，我们在一起，如此美好。

　　优秀班主任年度工作总结 8

　　时光如白驹过隙，20xx至20xx学年下学期在夏日的阵阵蝉鸣声中悄然结束了。通过一学期全体任课老师和学生的共同努力，20xx级4班班风更加纯洁优良，学风更加积极向上。在期末统考中，4班继续保持上学期以来的优势，名列*行班第一名。同时积极参与学校组织的各类活动并获得多项殊荣。但是，优点更加突出的同时，学生身上的缺点也更暴露，老师管理的难度加大了很多。总之成绩来之不易，问题也十分明显。为了更好的搞好班级管理，现就本学期的班级工作总结如下：

　　一、加强学生的思想道德教育。

　　初中阶段正是学生学知识，长身体，形成独立人格和健全价值观的重要时期。让同学们形成与社会相适应的人生观、世界观、价值观，让他们明确是非判断的正确标准，让他们懂得在竞争的社会里，只有勤奋刻苦，努力向上的人才会一直保持进步，才能在未来激烈的竞争中立于不败之地，进而让他们树立起立志成才、刻苦钻研的精神，并建立起终身学*的意识。同时开展爱国、爱校、爱班集体的教育，建立起良好的集体荣誉感，并为了班集体的利益而努力奋斗。

　　二、进行学风建设，提高学业水*

　　结合本班实际情况，狠抓课堂、出勤等各方面纪律，为学*营造良好的学*氛围。为了提高本班的学业水*，我采取了以下措施：

　　(1)对于后进生。我首先找他们谈心，了解他们对学*的看法、以及存在的问题;并且给他们以学*目标和方法的指导，帮助后进生树立起学*的信心和决心。

　　(2)深入班内调查，并向班干部和同学们了解班级情况，随时纠正班内出现的“不正之风”。

　　三、开展多项活动，增强班级的凝聚力。

　　班级工作，人人有责。现在学生绝大多数是独生子女，一方面娇生惯养、自制能力差，但同时又有着强烈的自我发展意识和表现欲望，因此很有必要给每个学生提供参与管理班级的机会，供他们充分展示自己的个性。集体的力量是无限的。集体主义精神是在活动中产生的，通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。使同学之间也能因此养成团结友爱的*惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学*经验交流会，*惯养成教育，存在的安全隐患，班级卫生打扫应如何安排，纪律方面应如何管理等，同时，积极参加学校组织的各种活动中。在学校组织的各项活动中，我们班都取得了比较好的成绩。这些活动大大地促进了良好的学风班风的形成。重视班会课的作用，坚持每堂班会课都有意识有计划地通过对学生进行日常行为规范教育和道德素质教育，树立好的榜样与典型，使学生具有集体荣誉感，使班级形成良好的风气。

　　四、加强班干部培养管理力度，保持良好班风。

　　在班级管理中，我运用了生本的教育理念。竞选班委、人人有份。班级管理的关键和核心是班干部，但班干部的选举不能继续按照“师本”模式下的老师任命或同学选举再分工，而是应充分信任学生，采用自由竞选方式产生。每个同学都有权竞争职位，先选定自己所竞选的职位，再在指定时间向全体同学作精彩的竞选演说，并回答同学、老师的提问，最后由学生和老师共同投票选出自己心目中的'班委。此举目的是培养学生的竞争意识、挑战意识、*等意识和参与意识。但是作为初一的学生来说，大多依赖性强，胆小内向，没有当班干部的经验，缺乏自信心。所以班主任不仅要鼓励他们积能参与，让他们勇于挑战自我、超越自我，暗示他们丢掉畏惧心理大胆竞选，即使失败也是正常的。对某些有潜质但没胆量的同学进行点拨，最后正式实施竞选。做好了充分的准备工作，竞选活动就可以开展得顺利有效，非常成功。在这样的活动中，学生们会感受到自己就是班级的主人，做主人的感觉真好。

　　五、以远大的理想激发学*。一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。

　　学生刚进入初中学*阶段时，班主任应积极创造机会对他们进行理想教育。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它转变成学*，生活的动力。他们明白实际与理想之间存在的差距，但这差距并非不可逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订学*计划，把对理想的追求转化为学*动力。。

　　总之，班主任工作是一项复杂而有辛苦的工作，要做一个好的班主任，必须具备一颗高度负责的心，只有这样才可能做好。今后我还应当继续努力，多向其他班主任学*，争取做得更好

　　优秀班主任年度工作总结 9

　　记得一个优秀班主任在做经验报告的时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。

　　多年以来，我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。

　　下面，我就谈谈我的具体工作和具体做法。

　　一。开学三步曲

　　在新生入校的第一天，我设计了三个活动：

　　1。自我介绍，就是给每个同学一分钟的时间介绍自己，姓名，年龄，爱好，特长，愿望。主要是给学生一个锻炼机会，让每一个学生敢于站在讲台面对大家讲话，要讲的精练，生动，精彩，令人难忘。

　　2。竞争班干部。每个同学都可以来竞争一个职位。主要是培养学生的竞争意识，挑战意识，领袖意识和参于意识。

　　3。给每个学生一封***，在信中，我首先对学生进入我的班级学*表示欢迎，也介绍了我自己的情况，并且对学生提出了具体的要求。

　　营造家的氛围

　　1。学唱班歌，"因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有缘才能相聚，有心才会珍惜，有福就该同享，有难就要同当，用相知相守换地久天长。"歌声把大家的心连在了一起，把家的氛围营造了起来。

　　2。生日祝福，鲜花，值日生档案在同学过生日的那天，由班长主持，大家一起给他唱生日歌，让他感受来自同学的祝福；教室里要保证每天有鲜花，让自然的美带给大家好的心情；在后面的黑板报上有一个值日生档案，让值日生写上自己的生日，爱好，最想说的话，让同学们更多的了解他。

　　3。图书角：由每个学生志愿捐书，集中起来构建了一个小小的图书角，现在已有藏书一百余本。图书角大大的丰富了同学们的课余生活，也使同学们更加热爱我们的"家"了。

　　4。写日记我要求学生每周写三篇日记，有一篇是写给老师的心里话，每周一我会收上来认真的阅读和批改。这样，即可提高学生的写作水*，又开辟了一条师生沟通的渠道，同时还增进了师生的感情。学生有了说心里话的地方，感情也就有了归属了。

　　争当文明班级

　　在军训的时候，在学校组织的文明礼貌月的活动中，我们都力争做到最好，无论是在艰苦的训练中，还是在*时的学*中，我们都有一个共同的信念：做最好的自己，创最好的集体。

　　我们获得了军训队列比赛的一等奖。

　　我们获得了文明礼貌月的优秀班级的称号。

　　二。创特色班级

　　特色之一：明确育人的目的：正直，善良，智慧，健康。

　　我认为，**比成材更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的.栋梁，必须要有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理，设计并在班里开展了"五心"活动：忠心给祖国；爱心给社会；诚心给朋友；孝心给父母；信心给自己。

　　我给同学们介绍了一篇一位台湾教育工作者的文章———"天下兴亡，我的责任"。让同学们明白我们是国家的主人，祖国的兴亡和我们每一个人有着很密切的联系，爱国，就要从身边的每一件小事做起，捡起地上的一片纸屑，不闯红灯，帮助同学，遵守纪律，爱护集体等等，都是爱国的行动。

　　通过这样的教育，同学们的思想觉悟有了很大的提高。在运动会结束的时候，同学们看到草坪上有很多表演时留下的彩纸，就主动要求留下来捡，全班同学都自觉的参加了这次活动，受到了大会的表扬。

　　特色之二：有较强的组织纪律性

　　1。规范早读，午休，自*课的纪律

　　早读：在老师来之前，听写英语单词，每天十个，由英语课代表负责。

　　午休：分时间段安排学生复*功课，写作业，休息。由指定的学生负责。

　　自*课：要求学生必须安安静静的上自*，不准说话，下位，开始的时候要求要到位，处理要严，等学生养成了好*惯就可以放手让值日生管理了。

　　2。力争在升旗，做早*和学校的各种大型活动中表现突出。

　　在升旗的时候，要求同学们站队要快，静，齐，要站的挺，直。要有饱满的热情和向上的精神。

　　优秀班主任年度工作总结 10

　　班主任工作：全心全意，尽职尽责。我所带的xx级x班是我踏上语文教师岗位第一年就担任班主任的班级。从担任班主任第一天开始，我就兢兢业业，把自己大部分时间和精力放在班级和学生上面，甚至不惜牺牲自己大量业余时间。古人云："其身正，不令则从。其身不正，虽令不从。"在管理班级、教育学生的过程中，我始终坚持这一原则，要求学生做到的，我首先做到;反对学生做的，我也坚决不做。经过一年多的言传身教，我班学生基本做到令行止禁，班级风气正，同学关系融洽。由于我处理班级事务坚持"对事不对人"，从不歧视任何一个学生，因此学生和我关系非常融洽，班级工作开展的有声有色，取得大量成绩。不谦虚的说xx级xx班在学校开展的各项工作取得的'成绩都名列前茅，先后获得：学期学*成绩第一，校运动会团体总分第一，校篮球赛第一，校辩论赛冠军，校日常工作评比第二，卫生流动红旗数次等等荣誉称号。随着升入高三，我把班级工作的重心转到学*上来。如果说高一高二我是在培养学生全方面发展，给他们打好一个良好的素质基础，那么现在高三我的班主任的工作任务就是在学生各方面能力大幅提高的基础之上使他们专注于他们的学业完成和实现他们自己

　　这一学期以来，本人热爱本职工作，认真学*新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水*和思想觉悟

班主任远程研修工作总结(精选10篇)（扩展9）

——班主任工作总结个人（精选10篇）

　　班主任工作总结个人 1

　　本学期是我担任班主任工作的第二学期，和上学期相比我觉得自己有很大进步，遇事能够沉着应对，班级工作也在有条不紊的进行着。这两学期的学*使我认识到班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用。在这*凡的岗位上，我始终兢兢业业，全心扑在班级管理工作上。现将本学期工作总结如下：

　　首先，我觉得，既然当了班主任，就不要有什么怨言。

　　作为教师，首先应该把教育当作一种事业，而不是事情。事业和事情，差之毫厘，失之千里，两者在时间、空间和性质上，都绝不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎样去做。一件事情如果你只把它当作一件事情，它就只是一件事情，做完就脱手。如果把它当作一项事业，你就会设计它的未来，把每天的每一步当作一个连续的过程。你把教育当作事业去做，你就会付出自己的精力和心血，而且会创造性的开展工作，你就会热爱自己的教育事业，就会热爱自己的每一个学生。你把教育当作事业去做了，你就会自觉加大工作的力度和情感投入。我是这么想的：我们都知道，一个学生，如果是被动地学*，把读书当作是一件苦差事，那么，他就很难学好，一定要把“要我学”转变为“我要学”，才有可能把学*搞好。同样，作为班主任也一样，如果把当班主任当作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的积极性，时时事事都会被动地去做，工作就难以做好。因此，我把“教书育人”放在第一位，增强工作责任心，时时为学生着想，本着“多干实事，少发牢骚”的精神，快乐着自己的快乐，尽力做好份内的每件事情。

　　其次，建立完善的班干部队伍。

　　在上一学期的了解和接触下，我在开学初对班级的班干部队伍进行了重新选举，在全体学生投票的情况下，我权衡再三，选出了一部分真正为班级干实事的同学担任班干部，并对班干部的工作进行了明确的分工，细化了班级管理。通过这一学期的实践，我感觉重新选举的班干部对班级工作都很负责任，也给自己减轻了负担，比上一学期轻松了很多。也可以看出，班干部工作的重要性。

　　再次，对班级实施品德量化管理制度，狠抓纪律和卫生。

　　开学不多久，我就在教室的'墙上贴上了“七年三班文明班规及处理措施”，并使之成为全班同学行为的规章制度。黑板上方的时钟，时刻提醒每一位学生珍惜每一分钟每一秒钟。品德量化管理制度看起来容易，真正做起来却很烦琐。但必须要持之以恒，否则是不会有成效的。通过一学期来的实践证明，它还是行之有效的。品德量化管理办法实施规则要尽可能细，工作必须要做到位。对于奖罚标准必须事先制订好，使他们有一个明确的奋斗目标。

　　第四、确立班级奋斗目标：让学生学会做人，让每位学生健康成长。

　　对于学生来讲学*成绩固然很重要，然而我认为作为班主任关注的不仅仅是学生的学*成绩，应更多地关注如何教学生学会做人。真如教育家陶行知先生所说：“千学万学，学做真人。”因此，我将学生行为品德的教育放到了工作的首位。自己事事处处以身作则，做学生的榜样。并在班级提出“先做人后为学”的口号。

　　第五、正确关爱学生，努力营造温馨氛围，公正对待每位学生。

　　一个班级，就是一个大家庭。在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注、更多的投入；对待优等生，我从不宠爱，不迁就，时时提醒他们“做学问得先做人”。不单学业要优，更重要的是人品好、心理健康；班里的中等生往往被忽略。对他们，我始终如一地尊重、理解、信任，充分调动他们的积极因素。公正对待每个学生也很重要。因此，*时处理班级事务，无论是大事小事（如调座位、评先进等），我都坚持公正这一原则，博得全体学生的信任。

　　第六、认真细致做好思想工作，积极配合任课老师，努力提高学生学*成绩。

　　七年级的学生对初中生活还不能完全适应，很多同学由于学*内容的加深、增多，产生了畏难心理，成绩常有起伏，对学*会失去信心。如何帮助这些学生过好这个关，成了我工作的重点。围绕这一重点，我做了以下几个方面的具体工作：

　　1.常与学生进行谈心。对于一些经常有违纪现象的学生，如拖拉作业，经常迟到，自*课爱讲话，不能认真做好清卫值日工作等。除了*时经常督促，还分别进行重点谈话，宽容他们但不放纵他们。另外，还与家长经常联系，取得家庭的力量支持。在同学充分认识自己错误的基础上改正错误，并不断地提高自己。

　　2.积极配合各任课教师，做好协调工作。学生对每位任课教师都有不同的感受和看法，部分同学还对有些教师有反感的情绪。因此，我一方面深入学生，了解学生思想动态，及时做好调解说服工作；另一方面，我主动与各任课教师进行交流，不仅了解学生各学科的学*状况，还将学生方面的信息传递给他们，与他们共同探讨教育教学的科学方法。在此过程中，我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽，能和睦相处。

　　经过自己不懈的努力，我所带班级学生能严格按学校常规进行学*、生活，在行为*惯和学**惯上有了明显的进步。在期中考试中，我们班有9名同学名列年级前30名，而且大多数学生都有了不同程度的进步。如何亚宁、王哲、何小月等同学进步很大，让我感到由衷的欣慰和幸福。在以后的班主任工作中，我还需要不断学*教育科学理论，提高自己的理论水*和科学的班级管理水*；同时将继续努力，让所教的每位学生都得到充足的阳光和水分，健康地发展，健康地成长。

　　班主任工作总结个人 2

　　高一下学期的教学生活就这样在我眼前*淡地结束了，说实话这个学期的班级管理工作并没有想象中那般容易，尽管说大部分学生的成绩在整体上获得了部分的提升，但是也有一些问题学生很难处理，不过通过和家长那边的交涉还算圆满地解决了学生身上的问题，那么我就这一学的教学与班级管理工作做一个总结。

　　一、教学工作方面

　　我除了是一名班主任以外还是学生的英语教师，实际上在上学期的时候我就发现学生们在初中的英语基础并不好，因此也影响到了高一正常的英语教学，为了照顾班上成绩不好的那一批同学，我特地放缓了自己*时的教学速度，尤其是在下学期的时候将学生的英语基

　　础再次巩固了一遍，让我感到有些不满意的便是这学期上课迟到以及上课睡觉的现象有些多，这很明显是由于学生在家的'作息时间不规律的原因所导致的，因此我在上课的时候重点关注那几个上课睡觉的学生，待到下课的时候再单独找他们进行谈话并与家长方面进行核实，最终成功解决了上课睡觉的现象。

　　二、班级管理工作方面

　　这学期由于学校后勤出了一些问题导致*时的上课受到了影响，一个是教室后面的饮水机出现了损坏，由于并没有学生进行汇报再加上老师办公室有着专门的饮水机，因此我在最初的时候并没有发现这个问题，直到后来有学生在办公室打水的时候才发现这个问题，严格意义上这也是我本人班级管理工作的失职之处。还有一点则是每逢大雨的时候教室上方总会出现滴水的现象，最开始我上报这个问题的时候并没有引起学校的重视，后来连续几个班级都出现这样的状况才开始引起学校的重视并进行修缮工作，在这一点上我是颇有怨言的。

　　三、学生在这个学期的表现

　　尽管说大多数学生的表现还算不错，但是班上也有几个现象引起了我的重视，一个是学生的补课状况，也就是说尽管下课的时间有学生来请教问题的现象比较好，但是每次来进行请教的同学总是固定的那么几个人，实际上我更希望能够在办公室看到一些新的面孔，尤其是班上成绩比较差的几个学生，我希望他们能够主动在下课的时候到办公室请教问题。还有一个则是班上一个成绩不错的学生身上出现了早恋的现象，这个也是因为*时我观察得不够仔细，直到这名同学

　　的成绩开始下滑的时候才注意到这个现象，所幸后来通过和学生的家长联系以后解决了学生早恋的问题。

　　虽然说我知道班级管理工作肯定不会一帆风顺，但是我还是希望自己所带的学生能够获得一些成就的，每当班上有学生的成绩获得提升的时候都能够令我感到有些欣慰，我也希望这些学生能够通过高中三年的努力最终考上自己理想的大学。

　　班主任工作总结个人 3

　　一个学期在忙忙碌碌中过去了，回顾一学期来，在学校领导的关心和指导下，在科任老师的大力配合和同学们的共同努力下，各方面工作开展顺利，并取得了一定的成绩。为了使我们班今后更好地开展工作，现总结如下：

　　一、指导班干部在同学中树立威信。

　　本学期开学初，本班的同学对学校的纪律从刚开始的好奇到熟悉之后，一些原来顽皮捣蛋，不好好学*的学生在纪律上放松了要求，想钻纪律的空子，而部分班委对这些学生无可奈何后，便对自己的工作失去了耐心和信心。不愿去管理，失去了同学们的信任，班级纪律一度下滑。针对这些情况，我多次召开班委会，指导班干部们如何在同学们当中树立自己的威信。

　　1、统一思想认识，讲究团结，严格要求，做遵纪守法的模范。

　　班干部是班里的榜样，是同学们的表率，一举一动在同学们中有明显的影响，只有严格要求自己，以身作则，才能赢得同学们的尊重与信任，成为他们的楷模，在纪律上要求别人做到的，自己一定要做到。我班的班长兼学*委员xx同学，在管理班级的过程中，在同学面前有一定的威信，时间一长，不免有些飘飘然，在学生面前暴露出一些问题后，被学生举报，我也发现了一些问题，对其进行教育，我耐心做她的工作，指出她对自己的要求不严，对班干部在同学当中的影响力知之不够，险酿后患，并在班委会上进行讨论，使班委们对自己带头羊的作用加深了认识和理解，胡羽同学也认识到错误，欣然接受了我和学生的建议，并及时改正并在工作中对自己的言行要求高了，在同学们当中取到了表率作用。

　　2、在学*上要努力使自己的成绩优良。

　　我班的班长xx同学，工作能力较强，能吃苦耐劳但成绩不高，属中等水*，我在对她进行教育时指导她：学生在校的主要任务还是学*，学*不好，工作在买力，也是难于让同学们信服的，班干部只有把学*搞好，说话才有力度，作为班干部，比其他的学生要花费更多的时间，因为既要学*，又要工作，因此班干部的时间比一般学生更珍贵，紧迫，这就需要学会处理好学*与工作关系，懂得科学的学*方法，合理地使用时间，加之他自己的努力，李同学在本学期的学*认真努力，赶上了班上的优秀学生，在同学当中有较高的威信。

　　3、优良的个人品德，是班干部在同学中树立威信的基础。作为一名班干部，要培养自己勤奋，正直坦诚，谦虚。宽容等优秀个人品德，这也是做好一名旅游服务人员的基本要求，要培养自己的原则观，以日常行为规范要求，做好班级日常的管理的度量衡，既要严格要求自己，又要大胆地管理同学，使之成为*惯，共同进步。班委经过反复的学*实践与管理，在同学们当中的威信得到了提高，班委之间的团结协作能力也得到了提高。

　　二、指导班干部在实干中学*成长。

　　本学期学校的活动较多，同学们在参加活动中成绩显著。除了学校的活动，我也根据本班的情况制定出扩词，普通话，铅笔字比赛和专业技能竞赛等多项活动，来提高同学们在参与活动中形成自我教育，自我管理的能力，要实现着能力的培养，班干部是关键，只有班干部成长了才能以点带面，推动整个班级的成长和良好班风的建设。

　　三、言传身教，培养学生主人翁意识。

　　现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指使学生把地上的纸捡起来，放入垃圾桶。这样持续了一个多月，学生还是你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着，没有一点儿积极主动性，这时我就开始思索，怎样才能使学生人人关心班级，人人讲卫生呢?从这以后，我每天早上来到学校就进教室，首先看一下教室，发现地上有纸再也不喊学生了，而是自己把它捡起来。几天过后，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我及时地给予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，渐渐地全班同学都养成了这种良好的*惯，谁往地上扔一块纸屑，马上有人谴责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。

　　通过这件事我受到了启发：指派是被动的行为，不利于学生良好*惯的培养，要让学生真正养成好*惯，要用正确的方法去引导。

　　班主任工作总结个人 4

　　时间消逝，转瞬间，已经毕业一年了，回首这走过的日子，有过欢快、有过苦痛，但这也使自己在生活的磨炼中慢慢走向成熟，现将本人状况总结如下：

　　一、在思想品德上

　　本人有良好的道德修养，坚决的政治立场，主动向党组织靠拢，时刻以以名党员的标准要求和衡量自己，*常也留意自己的品德修养，有良好的思想道德素养和职业道德素养。

　　二、在学*方面

　　我特别珍惜在校的学*时间，不断从各方面完善自己，每学期都以优异的成果完成规定学科的学*。虽然高校毕业一年了，在工作之余，我照旧不放弃学*，始终认真学*英语专业学问，及相关理论，更进一步的提高了英语听、说、读、写力气和训练教学力气。

　　三、生活方面

　　我勤俭朴实恳切守信，热心待人，宠爱集体，勇于挑战自我，有着很强的时间观念，有着良好的生活*惯。我宠爱真诚、友好地对待每一个人，微笑着度过生活的每一天，由于我认为正确而不怀疑，付出了多少就会得到多少。始终以来，我与同学、同事相处都特殊融洽，时常互帮互助，建立了深厚的友情。

　　四、工作方面

　　毕业后的一年里，我始终在镇上一所学校当代课老师，我担当的是三班级的'语数教学兼班主任。虽然工作劳累、辛苦，但我任劳任怨，仍以一颗饱满热忱的心去对待这些天真、可爱的孩子，让她们真实的感受到老师的关怀，在校领导、老师的关怀及同学的协作下，顺当完成了本学年度的训练教学内容，在期末质量评估中取得了优异的成果，受到了领导、老师及家长的好评，极大的提高了我的工作力气，为以后的教学积累了许多宝贵的实践阅历。

　　以上就是我的个人总结。在今后的工作生活中，我确定更加严格地要求自己，以饱满的热忱，坚决的信念，高度的责任感投入到新的训练教学环境中，去迎接新的挑战，攀登新的高峰，更好的实现自己的人生价值。

　　班主任工作总结个人 5

　　在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，也有几许收获。经历过一次次心灵的历程，我认为做班主任老师是充实的。一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也只是做了班主任该做的工作。

　　至于我管理班级，没有太多经验，在领导，老师的帮助下，刚有些头绪。今天主要从以下几个方面，谈一谈我做班主任的一些做法和体会：

　　1、常规*惯，常抓不懈

　　学生良好的行为*惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。由于二年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会、晨会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。

　　2、细处关爱，爱中有严

　　爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！我常想，一个二年级的班主任要带好这些孩子，首先要当个好妈妈，要像他们的妈妈一样爱他们，要拿出自己的爱心去“哄”他们，和他们一起做游戏，。这样，孩子们跟我亲热起来了。我还采用各种方法来激励孩子们的积极性，表现好的小朋友我会奖励他们小花，口头表扬，有时会摸摸孩子们的头等。虽然这些举动在**眼里是那么的微不足道，可是在孩子的心中却产生了巨大的涟漪。

　　3、具体要求，指导到位

　　儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。如果不考虑学生的认知能力，在教师没讲清或学生没听明白的情况下，就让学生去完成某项任务，学生们只能是瞪着眼睛看着你，不知道应该怎样做，或者其行为往往事与愿违。这样做的结果，不但使学生产生挫败感，而且不利于他们掌握做事情的技能。为此，我常常思考，怎样才能让学生听懂老师的要求并根据要求去出色地完成任务呢？

　　我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位。

　　比如洗抹布，我通过观察发现，小孩子洗抹布的方法是，把抹布扔到水里，涮一下，一捏就行了，抹布根本没洗干净，因此，用这样的抹布擦过的地方还是那么脏。为什么会这样呢？是因为孩子小、什么也不懂吗？是孩子有意糊弄吗？我认为都不是。这只是儿童心理发展特点使然。因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好，但是，不知道怎样才能做好。

　　针对这种情况，我专门找一个时间，教他们洗抹布。我先打来一盆水，然后教他们怎样搓，怎么拧，告诉他们只有拧出的水清了才算干净。这样的身教非常成功。现在再看看他们洗抹布，一个个可认真了，都洗得特别干净。同样的道理，打扫卫生、物品摆放等工作，只要把要求的细节说到位，小孩子就能听得懂、做得到。

　　通过对学生日常行为的教育、管理和约束，使学生的观察力、生活技能都得到了大幅度的提高。现在，班级日常管理的各项工作如晨读、中午的唱军歌等，都有学生组织，管理效果特别好。

　　4、及时表扬，延迟批评

　　教过二年级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公*处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水*明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一情况，我的处理办法是：

　　（1）、要求学生下课“告状”，课上带着好的情绪听课。这样，课前的小矛盾、小问题没有谁会记到40分钟以后，“告状”的几率就低了，课堂的利用率提高了。

　　（2）、延迟批评，既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会。我把批评留在每一天快要放学的时候，这时学生往往已经在负疚的情绪中反思了自己的行为，老师只要加以指导，就能很好的解决问题。

　　说到表扬，那就要及时、准确。因为“好孩子是夸出来的.”。例如，学生值日时，当我看到一个表现特别好的例子，就会当众说：“某某某同学真能干。”还摸摸头、拍拍背，用肢体语言鼓励学生。

　　如果看哪个同学主动做好事，并且讲究方法，则更要表扬：“瞧，某某同学的观察力多敏锐呀，老师刚把小黑板放在地上，他就看出来需要擦。瞧，擦得多干净，大家都要学*他呀！”这样表扬后，班里课间擦黑板、倒垃圾等活大家都抢着干，谁也不袖手旁观，都积极主动地参与管理和为班级服务。结果，班里越来越整洁，孩子们也越来越懂事。

　　5、换一种方法与家长联系

　　每一位家长都希望我们来关注自己的孩子，甚至希望我们老师把全部的精力都放在自己孩子的身上，而我们可能联系家长主要的原因就是孩子没按我们的要求来做事的时候再去联系。这样家长一看到我们的信息或接到我们的电话就再那里发牢骚。

　　一个是自己最疼爱的孩子，一个是管教孩子的老师，怎么办呢，只能是当着老师的面来批评孩子，背着老师的面来指责老师。这也值得我们思考，因为他们接到的信息都是自己不愿意看到和听到的信息。换一个角度想，这要是我们，我们会是什么样子呢？

　　我的学生中有一个个调皮的男孩，做题不马虎的时候太少了，课上听讲也总是走神，小动作也特别多。在期中考试还有两天了的时候，我发现他这天听的很认真，我就主动的和他爸爸沟通了一下，一句批评都没有，全是诚恳的表扬，并恳请家长把我的表扬告诉孩子。

　　家长很高兴，感谢老师对孩子的关注，孩子听了出乎意料的高兴，因为他没有想到，他今天的表现会得到老师这么大的表扬。就在以后的两天里，他上课的时候都特别的认真，家庭作业完成的进步也特别大，一看就知道得到了家长的帮助。看来我们把表扬也作为与家长联系和沟通的一种重要方式也很重要。

　　班主任工作是*凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。以上是我对班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请同事们多提宝贵意见。

　　班主任工作总结个人 6

　　**―**第一学期，我担任初一八班的语文课兼八班的班主任，另外，还负责初一语文备课组、初一年级的工作。一学期来，在学校领导的指导下，在同事们的关心帮助下，认真学*，严格自律，爱岗敬业，无私奉献，受到了学生、家长及老师们的认可。现将本学期的主要工作简要总结如下：

　　一、思想端正，多作贡献

　　本学期，我能够克服心肌缺血、腰间盘膨出等疾病的折磨，进一步明确了自己的职责和任务，认真履行教师职业道德规范，努力实施有效教学、高效教学，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法渗透到自己的教学中，努力提高教育教学成绩，促进学生全面健康成长。同时，尽一切可能地为一年级的老师及学生们做好服务工作，带领语文备课组的老师及全年级的同事们，为学生的学*成绩和健康成长尽心竭力，多作贡献。

　　二、严格自律，力做表率

　　在学*、纪律、课堂教学、班级管理、年级管理尤其是学生管理等方面，能做到踏踏实实，一丝不苟。努力坚持自学、集中学*、网上学*交流等各种形式，努力提高自己的业务能力和管理水*。除了要在由实践型教师向科研型、专家型教师方向发展的路上努力之外，在常规教学和学科工作、年级管理、学生管理工作上，也能做到时时处处以身作则，率先垂范，用教育教学中坚力量的身份要求自己，做好表率。

　　三、加强研修，提升水*

　　上学期，我们在导学案教学中，已经进行了较为深入的探讨，总结了一定的经验，也明确了存在的不足及整改方向。本学期，我除了本人能够认真钻研教材，努力探求学案教学的模式、策略、方法指导等工作外，还能够带领全年级的人一起钻研学案教学，严格按照五中“建立学*型学校”的要求指导自己的行为。一学期来，进一步认真学*了20xx年版的“新课程标准”，对学案教学的相关内容有了较为熟练的掌握，使自己的教育教学理论实现了一定的系统化。同时，充分利用课间、午休、下班后、家务间歇的'时间，对《苏霍姆林斯基选集》《好课是这样炼成的》等教育专著，以及《语文教学参考》《人民教育》《中国教育报》等报刊杂志进行了认真的阅读和学*，专业水*明显提升。

　　四、谦虚谨慎，同伴共进

　　本学期，我和备课组其他四名老师拧成一股绳，认真学*学案教学操作技巧，积极建设课程资源，努力打造新的课堂教学模式。*时，能和老师们积极参加校本教研，探索学案教学及教育教学改革的最前沿信息，加强集体备课，积极反思教学方法，为今后更好地开展工作积累一定的资料与经验。另外，我还关心青年教师的培养，对孟蓓B、李M、赵N、代J、吴妍Y等老师的课堂教学进行观察、剖析，对存在的问题能够及时进行沟通、交流与指导，促进了年轻教师的成长，也实现了和同伴们的*头并进。

　　五、精益求精，勇创特色

　　作为教育中心导学案教学实验校之一的一名教师，本学期，我仔细钻研教材，细读文本，认真学*改进课堂教学的技术和策略，加强“导学案”及“自主探究”教学法的实践与探索，努力打造优质高效课堂，让教学具有创造性、艺术性，努力形成自己的教学风格。另外，针对学生的现状，我在“课前五分钟”语文训练的内容上做了放宽，完全放手由学生自主进行。课堂上，也充分信任学生，“小老师”制始终坚持，或小组PK，或组内抽号，或直接点学号，或抽签进行，每一单元都有2-3课的教学任务由学生完成。这样，充分调动学生的学*热情，促进了他们加强自主学*，充分利用学案的积极性。

　　六、立足实际，反思提升

　　本学期，我在年级管理工作中，也投入了大量的精力。每天从早读到下午放学，每一节课，都努力进行监控，发现问题及时解决。课间操也立足学生实际，除了团体操的练*外，还加进了俯卧撑、高抬腿、跳绳等内容，促进了学生体能、臂力及弹跳、爆发力的提升。*时，也注意反思自己的所作所为，以一切教育活动能促进学生成长为宗旨，对八个班开展了两轮心理健康辅导，促进了学生的全面发展和健康成长。

　　在学校的要求、领导的引领和同事们的帮助下，本学期取得了一定的成绩，几次考试所带的语文成绩总是遥遥领先，八班在德育处的考评中也屡屡获奖，一年级的整体工作也能够*稳有序推进，这让我体验到了成长的欣喜和收获的快乐。今后，我会更加执着，更加努力，进一步挑战自我，完善自我，发展自我，实现自我，用更大更好的成绩来回报领导和家长的信任，回报同事和学生的帮助，带领一年级的同仁取得更大成绩，让孩子们在**的时光快乐而有价值！

　　班主任工作总结个人 7

　　到20xx的一学期，一切都是新的。可以说接触到的学生和教材及工作环境都是不同于以往的东西，需要不断的适应和调整，因此说，这一学期，其实也是我不断自我挑战和不断改进的一学期，具体可从作为班主任和任课教师两个方面来总结：

　　一、 放低姿态，不做保姆型班主任，做学生的良师益友

　　摇身一变，我成了韩语班班主任，面对一批十七、八岁的青少年，叛逆期正盛，该用什么样的姿态来面对她们是我一直思考和摸索的问题，初中的学生还小，不对的地方老师训斥他们可能觉得也没什么，但这批学生明显的有着自己的思想和想法，老师的方法不当可能会容易激发他们的抵触情绪，在实践中，明白首先要放低姿态，尽量以朋友和大人的眼光去看待他们，当然更要辅以足够的耐心。

　　一学期，我很庆幸自己能成为她们信任的人，班级的特殊学生很多，每个孩子都来自不同的家庭，很多是来自单亲或离异家庭或领养的孩子，问题家庭导致问题孩子，如陆x是典型的例子。打架、借钱、抽烟，在学校班级笼络了一批人，是个相当危险的人物。前后找她不下于10次深入的聊天，终于使她在行为上有所改进，但她的家庭问题严重，她的父母也将我当成了知心的朋友，有问题便及时和我沟通，父母挺深明大义，将她在班级到处所借的钱悉数归还了。但可惜她的心结还是未能解开，目前仍是处于在外游离状态。

　　另外一个例子便是徐xx，该女生脾气暴躁，喜欢骂人，和家人关系较为紧张，曾经深夜求助于我，表示不想回家，经过2个多小时的开导，她终于豁然开朗，表示以后好好表现，我也及时和他家长取得联系，在教育孩子的方法上做了下探讨，家长也表示在方法上有些粗暴，今后会注意改进，在后续的关注中，她表示和家人相处愉快多了。还有问题男生陈x，爱吃零食的低保孩子陈x、双重性格的管xx等，在一次次不厌其烦的真诚交流沟通下，我也庆幸能深入孩子们的内心深处，了解她们真实的想法，对自己的耐心也是个极大的挑战。

　　为了便于和家长的沟通，我建立了一个家长群，*时发一些亲子教育方面的文字共享，也赢得了家长的信任，有事没事总爱聊几句，孩子在家不爱说话了，情绪有些低落了，是不是早恋了等等，家长也都喜欢在群里讨论，然后拜托班主任多关注下，基本也都能帮家长解决这些疑问，及时找孩子聊天，了解情况，第一时间安反馈给家长。

　　对于孩子在校的活动剪影，如运动会，迎新晚会，英语角等及时上传照片，让家长看到孩子在校的表现，对于成绩则要求家长只做参考，不能一味以成绩来评价孩子，以免造成孩子的挫败感，要看到孩子其他方面的成长，通过家长群，一方面与家长保持了紧密的联系，一方面也起到正面宣传我校的目的。很多家长表示，以后让朋友、亲戚的孩子也报我们学校，因为我们校给孩子成长提供了很好的*台。

　　确实，发展才是硬道理，作为班主任，我将孩子的自我意识和发展放在了第一位，因为会读书的一定不是来这个学校了，所以我很注重学生能力的发展和自我展现。班级也开展了一些列的活动促进学生的参与意识和自我展现，如开学初的班干竞选活动，让大家自由参与竞选，鼓励她们落落大方地在讲台上发表演讲，班会课一改往日的一言谈姿态，给出主题，让学生自己准备课件，自己上课;所有能让学生自己解决的统统放手让学生去准备，班主任只做幕后策划，一方面**了班主任，同时很好的锻炼了学生。但一学期下来，也有值得反思的地方，比如工作重心的不同，可能对于部分同学在学*上不是很重视，本来基础不好，刚开学还有些热情，但随着难度的加大，产生了畏难情绪，部分同学放弃学*;还有很多东西都有班干操作，比如值日生表的安排有些空档，导致值日生工作的不到位，反映黑板经常没人擦，包干区打扫不够，还有班级的卫生还需要加强等。

　　班主任工作千头万绪，还需要时间慢慢纠正孩子们的不良*惯。由于陆艺打人事件，和13日同学之间最终也靠真诚化解了她们的.信任危机，如今相处得比自己班级的还要其乐融融。职校班主任，教会我性子要慢，遇事不能急躁，蹲下身子，做她们真诚的朋友，才会赢得学生的心，事情也会迎刃而解，指引学生正确的方向。

　　二、 积极创新，不做照本宣科型教师，打造学生喜欢的活力课堂

　　一本教科书便是全部，二级的教材确实只为应试来的，没有过多的花哨，甚至连图片都很少。需要吃透教材把握方向很重要，当然如果没有创新意识，这套教材学生很容易失去兴趣。教材是从口语、阅读材料加听力编排的，是训练学生的听说读写能力的很好的素材。因此，每个单元前的三个对话既可以训练口语也可以锻炼听力，每个对话的预留问题我都将它作为了听力材料加以训练，后两篇文章先让学生以预*的形式自我阅读，解决问题，训练她们的阅读理解能力，课堂再详细解答。

　　为了避免枯燥，每节课我基本都能做些简单的课件

　　或呈现生词，或再现场景，以吸引学生兴趣。二级生词较多较难，为激发学生主动记单词，安排课前的单词争霸赛，挑战赛，还有单词传声游戏等形式，让学生觉得记单词也是件开心的事，当然要有成就感，伴以加分奖励，一月一统计再在课堂上来个小型的颁奖典礼等都是学生喜欢的形式。三篇对话课堂上利用男生资源少的优势，让女生选男生或男生选女生做搭档的形式进行分角色朗读，也是她们欢迎的一种形式，尽量多让男生也参与到

　　课堂上去。口语则让学生课前准备再大组竞赛的形式，尽量让每个同学都参与开口说，因为有加分等竞争，所以除了班级几个以外，基本都很开口说，达到口语会话的目的。课文的材料比较长，在领读的时候故意设置些炸弹，课堂不认真听的同学会中招，找来其他同学的炸弹轰炸，让朗读也变得趣味起来。当然，由于学生群体的特殊性，满堂灌的课堂显然不适合她们的需求，除了这些以外，每节课还安排一些其他的节目来调动气氛或吸引兴趣，比如，我要求课代表每节课前都自由播放英文歌曲进行英语的熏陶，也作为课前的节奏，如果本节课任务不是很重，比如对话课，我则让她们看一些励志型或令人感动的微电影，或英文原版经典故事动画片，7、8分钟左右时间不仅可以调节身心，同时也达到潜移默化的教育目的，这样枯燥的二级教材其实也可以很有趣味性地进行下去。

　　当然，除课堂教学之外，课外的练*跟进也是必不可少的环节之一。针对二级题的特点，我布置的作业基本都是以阅读理解、完形填空、改错和写作为主，每天让课代表领几篇，量不要多，基本做到有发就有批改再认真讲解，来不及讲的课代表对答案，目前还是以中考难度为主，否则学生容易失去信心，这一项工作也需要持之以恒，不知不觉学生的阅读理解能里一定会有提高，应试技巧也在不知不觉中得以掌握。

　　这一学期过的真快，和教师们的相处相当愉快，在这里我见识了什么叫与世无争，什么叫知足常乐;在一个相对纯净的世界里工作是何等一件幸福的事，让我远离尘嚣、安宁和谐的一段生活值得珍藏，也让我看到了老师们的敬业精神和与学生相处的那种和谐氛围，不管怎样，这是一段愉快的历程，给大家带来的不便希望多包含。

　　班主任工作总结个人 8

　　一、拟定工作方案，工作方式有的放矢

　　9月初，每个成员结合本班情况和工作室的具体目标，认真制定了计划。积极参加学校组织的培训活动，协助教师理清工作思路。

　　二、强化学*意识，提升理论水*

　　本学期重点研究班级文化建设中班级环境文化建设，各个班级精心实行班级环境布置，突出班级特色。以提升班主任工作的自觉性、创造性、研究性为基本目标。以学*研究为基本目标。名师工作室成立以来，我们通过多种途径强化成员们的学*意识，注重班主任的学*行为与学*成果，使他们在理论层面有更多的积淀。

　　10月实行班级环境文化布置交流研讨活动。在班级布置中教室的环境布置有着独特的作用。交流总结教室从内到外实行恰当的布置，让学生来到教室就充满着文化的气息，让学生走进教室都有一种精神的洗礼的感觉。11月“三主动”教育活动经验交流。通过交流，对学校特色教育有了理解上的晋升。12月班主任班级文化建设交流。会上，几位班主任介绍了自己在班级文化建设方面的构思和创意，他们从营造和谐、优秀的校园环境入手，交流了在促动班级管理，形成富有特色的班级文化，增强学生的责任心和集体荣誉感中的感受及做法，总结了比较有特色、各班能够互相学*的地方。

　　三、听课观摩，增长智慧

　　10月班主任工作室组织青年班主任班会课研究(备课、听课、说课)。这些课无一例外地体现着新课改的要求、趋势;课堂生动，预设生成与动态生成相结合;目标达成度高，无一不渗透着新的教学思想和教学方法。课堂上老师特别注重学生在学*过程中所表现出来的情感、兴趣，个性思维各方面的互动;留给学生广泛开放的思维空间，让学生真正成为情境演绎的经历者，情境意义的建构者，将学生推到学*的主体地位上，让学生成为情境展开过程中的主角，从而使课堂成为学生主体成长过程中的重要场所，使学生的自主性、能动性和创造性得到持续发展。

　　四、强化展示意识，提升示范水*

　　工作室的目标是成为“思想的集聚地、名师的孵化地”，成为教师能够“畅谈教育理想、倾诉工作苦乐、分享教学经验、反思研究过程、共享学*资源”的又一通途。为了使工作室能充分发挥辐射与示范作用，11月份展开了班主任实行“我的教育故事”演讲比赛。我们鼓励成员们内强素质，外抓机遇，努力展示自己的风采。让每个成员们都能在原来的基础上有所收获，有所进步。

　　五、总结提升

　　工作室不但为我们提供了提升自身素质的空间，也成为我们互相学*，互相促动的大家园。在这个大家庭里，我们找到了自己前进的方向，在这个大家庭里，我们体会到了互助共进的热情，在这个大家庭里，我们更领略了班主任的风采。“扬帆起航，路就在前方!”在教学改革的今天，社会对教师素质的要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，补充不足，开拓进取，我将用我的实际行动尽职尽责地做好工作，成为一名合格的工作室主持人。

　　班主任工作总结个人 9

　　在本学年本人继续担任四年级的班主任工作，本班xx名学生，男生多，女生少，而且后进生落后面很大，他们爱玩，爱闹。面对不做作业的人多，且差生基础特别差、上课思想不集中、作业拖拉、马马虎虎，你不催，他可以几天不交的情况。现就这一学年工作总结如下：

　　一、常抓常规管理，初步养成良好*惯

　　在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学*、生活*惯，为学生创设一个和谐、整洁的学*、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、卫生检查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又开展班级评比活动组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，把他们的名字写到光荣栏里，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学*、生活*惯。

　　二、关心爱护每个学生用爱心转化后进生

　　做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标，我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心，没有爱就没有教育。特别是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热情。班级后进生无非包括三类：

　　1、学*困难的学生。

　　2、行为*惯自制力较差的学生。

　　3、既学*困难又行为*惯自制力较差的学生。

　　然而，他们表现出来的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的捣乱。通常我会跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，谈一些学*方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感，特别是他们点滴进步，我都要在班内进行表扬，鼓起他们学*的勇气，树立起他们的自信心。在班内，我还常开展评比活动，看谁发现别人优点最多，并互相说一说。我始终坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。本学期，我始终爱字当头、以情动人。有几个学困生的成绩有很大提高。

　　三、以身作则，为人师表，加强安全、行规的教育

　　我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。*时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”因此，我在教学中，批改作业认真仔细，字迹端正清楚，及时纠正错误。*时，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。对于四年级的孩子来说，正是接受各方面教育的时机，除了学*，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学*怎样做人，安全意识警钟长鸣。

　　以上就是我个人在工作中的一点总结。当然我做的还很不够，有待于进一步提高，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。

　　班主任工作总结个人 10

　　来吴桥中学已经一个半月了，并在高一九班作见*班主任，在这一个半月的时间里我和学生们朝夕相处，也跟着潘老师学到了很多班级的管理经验，现就这一段时间的班主任工作经验做如下总结

　　一、能否形成一个积极向上，努力学*，团结和睦的集合是至关重要的。

　　只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。在培养班集体方面，我认为主要从以下几方面入手

　　(一)注意班干部的培养

　　对待班干部，要积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。

　　(二)注意养成教育和传统道德教育的结合

　　一学生由于刚进入新的校园环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学*和生活阶段走入岔道。

　　二、严格的要求是最大的尊重

　　教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的`一句名言：“严格的要求是最大的尊重”。的确，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。

　　俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”高一九班班有几个非常调皮的学生，在教育转化他们的时候，我曾有过失败和教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，却忽视了严格要求，结果班风涣散，面对这种局面，我苦苦地思索，寻找解决问题的良策，向有经验的老班主任请教，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。

　　教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。我定期家访，或电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。

　　总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法。

　　初一班主任个人工作小结【二】

　　新学期已经开始，学校的各项教学工作已陆续进入正常运行。在本学期我担任初一(10)班班主任一职。为了本学期能顺利开展各项工作，根据学生的实际情况，这学期我的主要工作是围绕端正班风、学风，全面提升我班各科成绩为重点展开。

　　1、全面配合学校工作，加快自身发展。

　　将遵照学校德育工作要求，着重加强确立健康的自我意识，自觉抵制不良行为思想的诱惑，形成良好的行为*惯和思想品德的引导，开展多种适合学生特点的教育活动，促使他们健康成长。坚持以师生的可持续发展为本，落实道德建设纲要，系统科学的开展生命教育，提升人文素养，进一步落实弘扬民族精神教育。配合学校开展的各项活动。利用学校提供的各种德育资源，实现德育工作与教学工作结合，行为规范和自主管理相结合，以期不断完善学生人格，实现主体价值的张扬和超越。

　　2、 加强班风学风建设，树立良好的学*风气。

　　① 抓好学生常规，重新制定班规。要求我班学生早上按时到校;作业在进班时上交，并于第一节课前，由各科课代表把作业交到任课老师处，学*委员负责作业上交情况统计;上课注重纪律要求，认真听讲，积极提问;中午准时进教室，做好下午的课前准备工作;放学后认真做好值日生工作。

　　② 注重班级文化建设。根据班级特点布置班级环境;实现班级文化多元化，根据形势要求，配合重大纪念活动及时更换班级黑板报。

　　③ 完善班级管理制度。全面整顿班干部队伍，进行改组重建。完善班级奖惩制度，全面提高学生在纪律方面的自我约束力。

　　常言道：榜样的作用是无穷的。我班拥有像刘青、文吉、李敏等这样的优秀的学生，用她(他)们的学*态度和精神做榜样，影响班级中的其他同学。同时加强对后进生的爱护，引导这批学生自觉参加学*生活，激发他(她)们的学*激情，提高学*兴趣与成绩。*时充分利用课余时间对学生开展前途教育，深入学生当中做好思想教育，树立正确的班风学风。

　　3、 建立班级公约和健全班干队伍,充分利用公约的约束作用和小助手的辅助作用。

　　班级公约是规范学生行为的标准，利用此法可以有效的帮助班主任管理学生，更能为班干提供管理班级的依据，这也能更好的发挥班干的小助手作用。任用班干应通过民主投票选举，让学生挑选自己信得过的学生担任班干。对产生的班干明确各自的职责，团结协作，共同管理班级。同时设立纪律委员，加强纪律管理。

　　4、加强各学科教师的协调，全面提高各学科成绩。

　　协调好各科之间的关系，使各学科教师能够各尽其能，做好学生的辅导与教学工作，各门学科都能均衡发展，全面提高学生的各科成绩。在学*方面我本学期主要从以下几个方面来抓成绩提高

　　1.抓好辅优补差工作，对困难学生要多鼓励和帮助，采用多种形式，补缺补漏。

　　2.努力抓抄袭作业的情况，做好早读与晚辅导的安排。

　　3.与家长积极沟通，端正学生学*态度，及时了解学生思想状况，鼓励进取，争做先进。

　　4.多对学生进行学*方法的指导，讲究科学合理的学*方法，并且经常用事实和道理指导学生。

　　5.培养坚韧的毅力和克服困难的勇气，努力在这一学期有大的进步。

　　以上是我本学期初的一些工作计划，在教学工作中我会继续向有经验的老师学*带班经验，查漏补缺，争取把本学期的班主任工作做的更好。