数学备课组工作总结（精选20篇）

　　数学备课组工作总结 1

　　我们备课组的教师互相信任、互相帮忙、互相学*、互相探讨、互相研究、互相提高。一学期以来，数学备课组在教研组的带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学*，用心参加各教研活动，完善和改善教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量出了一份力。

　　一、加强理论学*，提高思想认识。

　　新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战，如何把握好教材，体现新课标、新理念，都有必须的难度。开学初，我校徐校长在多媒体教室组织全校教师学*《新课标》，会后我校分语文组、数学组和综合组开展座谈，讨论学*《新课标》的心得体会。之后我们四年级组又认真学*了《新课程标准》及一些理论的基础，围绕第七册教学资料又进行了讨论。透过这样的学*，老师们对全册教材的资料，每个单元的知识点，重、难点做到了心中有数。课余时间，还学*了一些其他教育教学理论，阅读有关教育书籍，切实改变教育观念，以此来指导我们的教育教学实践活动，从而不断提高我们的理论水*和业务素质。

　　二、抓实教学常规

　　教学常规是指在长期教学实践中构成的行之有效、而又务必遵循的教学规范和要求。我校要求备课组每周要进行大组活动，活动时要对教案、反思、作业和单元自测卷、听课、群众备课等进行检查，并要填写教学常规检查表，写出好的典型和不足之处。本学期我校实行了电子备课和二次备课，有效的减轻了老师的负担。让老师有时间对课堂教学中的热点和难点问题进行交流，大大提高了教育教学水*。

　　群众备课是发挥群众的智慧，提高课堂效率，保证教学质量的有效措施。为了更规范化管理，我们将群众备课制度化——时间地点固定、备课资料确定、中心发言预定及时敲定。备课组很少在常规的组织管理上或者引领备课上花时间，因为开学第一周，我们把群众备课活动的计划一经安排，大家以后就是十分自觉、十分认真地按部就班了。每上一个新单元之前，我们组都会利用每周四下午的时间针对每一单元的教学资料、某一课时教学资料或疑难问题进行群众备课，充分分析教材、挖掘教材，不仅仅备教材、备教法，还备学生。每次的中心发言人都要查阅超多地相关教学资料、教学资源，加上自己的教学思想，再整理成篇，能够说是备好了主讲稿才发言的。我们的备课资料除了对单元资料进行分析外，还有对网上的案例研讨、外校听课的.反馈、制定总复*计划等，形式多样，资料丰富。

　　检查学生作业的批改，教师对学生作业的评价十分有效，例如：奖励画五角星、鼓励语等。在检查时，全组教师都参与了检查的全过程，教师对上交的课堂作业及练*册都进行了认真细致的检查，并提出了好的推荐。透过参与检查，每位教师即看到了别人的优点同时也明确了自己的工作方向。每次检查后，我都及时将检查的结果及推荐反馈给任课教师，大家都能根据提出的推荐规范自己对学生的要求，使我们的作业质量有了进一步的提高。

　　数学教研组能扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元练*、单元检测，真正将考查作为促进学生全面发展、促进教师提高改善教学的手段。

　　三、用心开展教研活动，不断反思提高。

　　我们组的每位教师能准时上、下课，上好每一节课，科学合理布置作业，认真及时批改作业，用心参与校园组织的各种教研活动。这学期我校开展了“同课异构”和“专家引领”的教研活动，我们都能主动地参与授课、听课、评课，这学期我们组的丁淑华老师上了“同课异构”的公开课，娄凯老师上了“专家引领”的公开课。这两位老师都能做到精心准备，多方查找资料，参考大家的推荐，多次修改教案，精心制作课件。而听课的教师则能认真做好记录，结合课标的理念，结合教材的重难点，结合学生的学*状况，用心参与评价。授完课的老师还用心撰写教学反思，从中有所得，有所提高。

　　虽然在工作中我们取得了一些成绩，但是这离我们所追求的“品质团队”还有很长的路要走。“教育的承诺在于教学的质量，学生的成长赖于良师的敬业。”把它作为工作信条，我们豫章小学数学教研组将会更加勤奋踏实地开展好各项工作，力争打造团队的品质，使我校小学数学教育教学水*再上一个新台阶。

　　数学备课组工作总结 2

　　一学期来本备课组在充分发挥集体智慧的基础上做了以下的工作：

　　1、在新课改的形势下，利用业务学*的时间组织教师学*了新课程标准，并集体讨论如何利用现有的教材在*时的教学中体现新课程标准的新理念。

　　2、根据学校的布置，首先做好教学环节中的最重要的一环——集体备课。坚持每周四集体备课一次，每次集体备课的中心发言人，预先准备好自己负责的一个单元的教学重点难点，教学方法等。在集体备课时由全组教师讨论，每个教师畅所欲言，在此基础上对已有的预备的内容加以扩充使之更完善，并形成定稿。每位教师可根据各班的`实际情况进行适当的筛选。使用基本统一的教案进行上课，可以使每位能很好地把握好教材，教学上不走弯路。

　　3、在集体备课的基础之上，由集体备课时的中心发言人根据大家讨论的教案，定出高质量的每课的小练*。各教师在新授课的第二天对学生进行检测，及时反馈学生对所学知识掌握的情况，以此更好地调控好教学。

　　4、发挥集体的优势和团结协作的精神，根据教导处的安排，做好九年级的学科兴趣小组的辅导工作和学科薄弱学生的辅导工作，这项工作受到了学生和学生家长的欢迎，且效果良好。

　　5、加强教研组的教学反思，论文，集体备课内容，*题，课件等收交工作，实行资源共享。

　　6、根据学校的安排，认真做好月考工作。全组老师根据考试的范围，认真挑选试题，力求考试的重点、难点突出，对试卷反复校对，力求无错误。此外，根据新课改的精神，积极谋略中考。

　　当然，我组的工作还存在这样或那样的缺点和不足，如在听同行的课以后，有时没有认真的探讨，以后还要认真的改进。使本组的工作再上一个新台阶。

　　数学备课组工作总结 3

　　在学校教导处、教研组及年级组的正确领导下，高二数学组圆满的完成了本学期的教学教研等工作。一学期以来，全组教师都能够严格按照学校年级组、科组的要求认真完成教育教学任务，工作尽职尽责，服从备课组和年级组分配，确保教育教学顺利进行。二年级数学组就向一个温暖的大家庭，大家互相关心、互相帮助，在和谐与团结中走过了这一学期。现将本学期的工作小结如下：

　　一、认真分析，确定本学期目标

　　开学不久，在学*了教导处和教研组的计划的基础上，根据本组的具体情况，制定了较为细致而切实可行的备课组工作计划，并在立即组织全组教师学*。整合本组成员的力量，努力构建轻松和谐的研究氛围。

　　二、团结协作，发挥集体力量

　　备课组活动每周一下午进行，备课时针对教材进行逐章逐节的分析，每位教师具体负责一部分，讨论确立教学重点，研究重点、难点的突破，做到***学目标，提出学生在学*中的易错题，并配备各类练*题和相应的测试题，集体讨论，课件资源共享。通过备课组活动，使同组教师之间能及时沟通，及时反馈，解决了很多实际问题，很多老师都有不同程度的提高。本学期备课组活动能做到每次都能顺利开展，研究考纲、研究学情、研究教材，做到***学进度、统一章节知识重难点、统一单元过关检测。做好每月至少一次的说课、听课、评课工作，相互切磋，教学相长。积极参加校内外的听课以及学*活动。

　　三、掌握学情，做到有的放矢

　　*时要求每位教师都深入到学生中去，去了解学生的实际学*情况，学*能力和学*水*，或通过*时测验及时了解学生的掌握情况，并针对情况调整教学进度，教学方法，做到有的放矢，使教学更有针对性。认真做好每周一次的单元测试命题、阅卷、试卷讲评工作。测试的试题基本做到：基础、典型、精练，但由于没有统一用电子稿形式保存，所以卷子的收集整理工作做得不够完善，在这方面下学期要改进，要注意资料的收集。

　　四、注重学**惯的培养

　　我们学校一些学生基础差，学*成绩差的原因很大程度上是因为学**惯差，因此要求每位教师*时在课堂上要重视培养学生审题，解题的*惯，特别是本学期解析几何中，要求解题的工整，规范，要给学生一个良好的示范作用，通过一学期的努力，学生的一些学**惯有明显的好转。

　　五、扎实复*，科学备考，迎期末统考

　　备课组通过集体备课，统一思想，统一进度，备课组各组员之间分工合作，制定好切实可行的复*计划，将复*任务细化，分配到各任课教师。特别要安排好复*的时间，具体到每章节复*、综合训练所需的时间；落实好期末复*的重点章节和每章节的重点知识点；采取复*卷的形式进行复*，以提高课堂复*的效率。

　　六、今后需要加强和改进的地方：

　　（1）进一步抓好集体备课环节，备课的要求更具体更细致，目标更明确，争取落实到每章节内容上；

　　（2）加大对年轻教师的指导力度，使他们尽快成长；

　　（3）加强本年级学生数学的培优补差工作；

　　（4）加强听课评课和业务学*，进一步提高本组教师的教育教学教研水*。

　　总之，本学期备课组在学校的指导下取得了一些成绩，可以说是圆满的完成了教学任务。当然很多方面还存在着问题，我们组将在以后的工作中逐渐的改进，我们会在下学期更加踏实努力的工作，相信在全组教师的共同努力下，我们能取得更多更好的成绩。

　　数学备课组工作总结 4

　　我们数学备课组在本学年继续认真学*学科新课程标准，将新课改的理念渗透到数学教学中，认真研究教材教法、学生学法，较为圆满地完成了数学教学工作，下面总结一下工作情况。

　　(一)、坚持不懈地抓好教学常规管理

　　抓课堂教学，在课堂上要准确无误地把知识传授给学生;采用灵活多变富用启迪性的教育法;课堂结构在优化上求效益;用条理清楚的语言表达，利用多媒体来辅助教学，激起学生学*兴趣，学生积极活动，师生形成合力，取得最大的教学效果。

　　抓备课，课前认真分析、研究教材的知识点、重点、难点，把要引导的内容和过程统筹设计，哪怕在上课时所做的设计和实际不一定相吻合老师们也认真设计好，因为这是教学有的放矢的第一步。课上的巡回指导和个别提问虽然会感到劳累，但是，老师们也切实用心地去做。课下的辅导和作业老师们更能悉心指导、积极奉献。能做到在个人备课的'基础上，坚持备课组集体研究;在抓好教学环节的基础上，坚持集体备课，相互交流，相互探讨，认真备好每一节课，课组活动确实有效、抓住关键、提纲挈领、启发引导、有助于各位教师设计好每节课，使之在教材处理、教法优选、课堂把握、差生指导、教学美化等方面做得更好。

　　(二)、关于考试和练*

　　在*常教学中，我们坚持“堂堂清”、“日日清”、“周周清”。“堂堂清”、“日日清”、“周周清”是相互促进、密不可分的一个整体。“堂堂清”是基础，“日日清”是必不可少的一个补救措施，“周周清”是“堂堂清”、“日日清”的保障，有了“周周清”，才能促进学生努力去“堂堂清”、“日日清”，现在，“三清”已成为我校的一种学**惯。

　　(三)、重视抓差，落实“三清”

　　本学期本着“每一个学生都能学好”、“每一个学生都能合格”的信念，努力营造尊重学生、关心学生、主动为学生服务的育人氛围。深入学生、了解学生、研究学生，帮助每一个学生健康成长，不忽视学生的每一个闪光点，也不放过每一学生的弱点，不让一个学生掉队。在教学中学校普遍采用了“先学后教，当堂训练”的课堂教学结构，所谓“先学”就是让学生自主学*。所谓“后教”，就是指学生合作学*，会的学生教不会的学生，最后教师点拨，从而解决“差生”存在的问题。课堂教师提问、做练*，都由“差生”打头阵，让“差生”的问题在课堂上得到最大限度的暴露，便于师生有针对性的辅导。这样，既让优等生能力强了，又让“差生”基本解决了自己的疑难问题。同时，教师课后辅导的主要对象也是“差生”，交流谈心最多的也是“差生”，由于全组老师的辛勤耕耘，使所有学生都在原有基础上取得了长足的进步。

　　(四)、根据学校要求，做好日常工作

　　我们备课组活动每周一次，每次活动定时间、定内容、定中心发言人，并将每次活动精神落到实处。认真对教学常规进行检查，本学期对教师的备课情况进行了细致检查，不定期地检查课堂教学情况、作业批改反馈情况等。另外，我们还认真组织听课活动，包括校内和校外的公开课和讲座，通过学*与探讨，有力的提高了我们的教学水*。

　　数学备课组工作总结 5

　　一、指导思想

　　认真贯彻落实党的教育方针，以学校教导处教学工作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。

　　二、目标任务

　　1、继续发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。

　　2、开展以"同题异构和异题同构"为主题的课堂教学研究活动，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水*。

　　3、积极开展“一人一课”、课题研究教研活动，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

　　三、主要措施

　　1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确;上课要认真，方法要灵活;作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。

　　2、各数学教师认真拟定好教学计划。在教学中，要特别重视对学生学*方法的指导和良好*惯培养，做好辅优帮困的工作。

　　3、加强自身业务学*：养成多看书，看好书的*惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动，上好一人一课。

　　4、进一步加强教研工作：

　　(1)认真开展“一人一课”，切实做好每一次教研组的'教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。

　　(2)组内数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，每位老师上一节示范课，课后要进行反思，并写出教学体会。

　　(3) 开展好《电子白板在数学教学中的研究》和《智慧数学的研究》的课题研究。

　　5、培养学生良好的学**惯

　　学生良好的学**惯的养成，是实现素质教育不可忽视的基本内容。重视学生学**惯的培养，养成严肃、认真的治学态度和克服困难的精神，形成有计划、有条理的工作作风。

　　四、各月活动安排：

　　xx月

　　1、小结上学期数学组工作情况，制定本学期教学计划。

　　2、开展“一人一课”、检查备课、作业。

　　xx月

　　1、继续开展“一人一课”教学研究活动。

　　2、备课、学生作业批改的检查。

　　xx月

　　1、继续开展教学研究活动。

　　2、检查学生作业、教师备课。

　　3、进行其中检测

　　4、各年级小结期中测试情况，明确后半学期的目标。

　　xx月

　　1、备课、学生作业检查。

　　2、教师交流教学经验。

　　xx月

　　1、集体制订期末复*计划。

　　2、做好小组的工作总结。

　　数学备课组工作总结 6

　　九年级数学组20xx年春季工作在学校教育教学工作思路的指导下，认真贯彻落实课改精神，以人为本，以促进学生发展、教师成长为目的，以教法探索为重点，努力提高课堂效益和教学质量；以团队建设为主线积极探索备课组建设和教师专业发展的有效途径。不断总结经验，发挥优势，改进不足，集全组教师的创造力，努力使我组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。本学期的工作即将接*尾声，回顾这一学期的教学教研工作，发扬优良传统，兢兢业业，取得了优异的成绩，现将本学期的工作总结如下：

　　一、 加强学*，提高能力

　　1、 按教导处统一部署，结合自身实际情况，积极开展业务学*和参加校内、校外的业务培训，特别是新课改的培训。学*先进的教学理念、新的教学方法等等。

　　2、 在加强理论业务学*的同时，组织全组教师根据教材内容和特点，讨论教材教法，交流经验，互相听课，互相学*，互相取长补短，共同提高，使本组整体教学质量有较大提高。

　　二、 抓组内常规管理

　　***学进度，统一备课，***学内容，统一测试。本学期完成既定教学任务，上完九年级下册前两章内容，为中考总复*留下充裕的时间。

　　三、本期重点突出了以下工作

　　1、切实开展组内教研，努力打造“四主”高效课堂

　　以备课组为单位，坚持集体备课，充分发挥教师的群体智慧，让每个教师的聪明才智融汇到教案和教学中。集体备课，做到个人主备，小组合备，个人精备，以课件的形式呈现，各班再根据不同情况编写教案，布置练*，统一命题制卷测试。提倡相互听课，相互学*，相互帮助。

　　新课程改革推崇健康高效课堂，我们组践行了学校提出的“四主”健康高效课堂，以导学案经历“温故互学----情境引入----目标导航----设问导读-----巩固练*----当堂检测----拓展探究”的教学过程，建设学*小组，以组为单位自主合作探究，落实“教师主导、学生主体、目标主旨、训练主线”的新课改模式，真正让学生做课堂的主人，把课堂还给学生，使学生学会学*。同时优化课堂结构，提高了课堂教学效率和质量。同时向其他组学*借鉴高效课堂的先进经验，力争本组课堂教学健康高效，努力把本组打造成我校知名备课组。

　　2、上好每一节课

　　为了在课堂教学中落实素质教育，从发展的要求看，就不仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，培养提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力，所以我们组的老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学*指导，本学期重点是学*方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复*，为了能更好地体现学生的主体地位，要求教师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间，为了能上好每一节课，根据我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果，要求每一节新课的教学都有课件。

　　3、抓作业批改与课后辅导

　　批改作业是教学工作中的`一件繁重的工作，每天都要用两个小时的时间来批改一百多本作业，采用的形式是统批、面批、讲评等，每位老师还都利用课后的时间针对学*成绩差、有困难的学生进行个别辅导，他们的工作态度令人钦佩。

　　四、不足的地方

　　1、团结协作还不够，有单打独斗的时侯，需要进一步加强集体备课，互相取长补短，提高整体成绩。

　　2、教学精细化管理，力求健康高效。如何发挥学*小组的作用？精细化备课，备高质量的课，整合教学资源。

　　3、强化落实，把常规教学的各个环节都落到实处。

　　时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去，展望未来，我们清醒地认识到身上肩负的重任，探索之路任重而道远，我们只有不断学*，不断地开拓进取，秉承“弘毅”精神，才能迎接更大的挑战和胜利！

　　数学备课组工作总结 7

　　20xx至20xx学年度第二学期即将结束，在这个学期中，我们六年数学备课组，在级部和数学科组的领导下，开展有计划、有步骤的工作，取得了必须的成绩。总的来说，我们是在扎实做好常规教学的基础上，围绕如何在新课程教学中体现新理念，注重情感、态度、价值观的培养；如何激发学生学数学用数学的兴趣；如何引导学生发现问题、探索猜想、分析论证；如何既要重视学*结果，更要重视学*过程，使学生在学*基本知识和基本技能的过程中学会学*；如何在教学中大胆创新，大面积提高教学质量等等来开展工作。我们发挥群众智慧，群策群力，用心探索。较好地完成了初一级的数学教学任务。现将一学期的工作简单回顾如下

　　一、深入学*新课程标准，钻研新教材

　　每周四下午第三节是我们备课组的群众活动，在这个活动中，我们坚持学*新课程标准、钻研新教材，互相交流学*体会；发辉群众的智慧，进行群众备课；***学进度，统一各章节的重点、难点、制定难点的突破教法，探讨交流教学上的问题，每次活动大家都能畅所欲言，到达了取长补短、相互促进、共同进步的目的。

　　二、用心开展教研活动

　　我们结合学*新课程标准，用心开展课堂教学的研讨工作。按照我们备课组的工作计划，本学期除了参加校数学科组的两次公开课研讨外，我们备课组也开展了两次教改试验课，我们的试验课题是“引导学生发现问题、分析猜测、学会学*”，这两节试验课是备课组群众备课、拟定教案，再分别由孙丽老师和张老师主讲，课后进行了分析总结，总体状况基本到达目的。除了开展试验课外，*时备课组老师之间也开展互相学*、取长补短的听课活动，本学期每人听课都不少于30节。

　　为了提高教学效果，适应新教材新教法，我们用心采用多媒体和实物教学手段，充分发挥青年老师的多媒体应用潜力，互帮互学，用心探讨课件的制作。

　　三、做好单元过关测验

　　每章统一进行单元测验，统一评分标准，并利用群众活动时间进行测后总结分析，写出总结分析报告交级部。各单元测验试卷的命题由备课组老师轮流负责，各单元的测后的`总结分析报告由试卷命题教师负责，报告主要包括：

　　（1）各班和全级的*均分、及格率、优秀率。

　　（2）哪些知识学生掌握比较好，哪些知识掌握比较差，主要存在什么问题。

　　（3）提出需要补救的问题和今后教学上要注意的事项。

　　四、做好差生的辅导补救

　　本届初一新生数学基础参差不齐，为了使后进生提高数学成绩，我们制订了补救措施：

　　一是在课堂教学中要以差生是否过关为标准，

　　二是各班定出10名差生，制定辅导资料，利用每星期五下午第三节由任课老师集中辅导，经过一个学期的努力，这些后进生都有了必须的提高。这些都是老师们尽职尽责、不怕辛苦、不计报酬表现。

　　五、开展学科竞赛

　　为了提高学生学数学的兴趣，在开学初搞了一次数学版报展，在期中考试后进行了一次数学作业展，在十四周我们六年数学备课组进行了一次数学竞赛。定出一等奖3名，二等奖6名，三等奖10名和表扬奖14名，促进了学生学*数学的兴趣。

　　数学备课组工作总结 8

　　时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学年又即将结束。在这个学期中，我们七年级数学组的三位老师都能兢兢业业、踏踏实实，按照数学教研组的工作计划开展工作。现将我们一学期的工作总结如下：

　　一、抓好集体备课，做到心中有数。

　　开学前期，我们组在认真学*一些理论的基础上，围绕本册教学内容进行了认真的讨论。从交流准备稿、到集体商讨备课，老师们对全册教材的地位，每个单元的知识点，重、难点做到了心中有数。在教学中，教师都能充分发挥主观能动性钻研教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材、用活教材。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学*氛围，能让学生在观察、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识。

　　二、爱岗敬业、教书育人。

　　我们组的老师按学校提出的备课标准认真备课，努力上好每一节课，课后，认真反思，认真小结，认真批改每一本作业，经常利用课余时间辅导学困生。

　　三、团结协作，资源共享。

　　我们组是个团结的组。如：车老师对练*设计很在行，他总是把自己在往年教学中形成的宝贵经验毫无保留的供全组老师探讨学*。再如我们三位老师经常在早读课时间里交流自己的教学经验。整个小组团结协作，既吸收了外界的教育信息，又腾出了时间钻研自己的教学业务，提高自己的教学水*。

　　四、积极参加教研活动

　　本学期我们组每位老师都积极参加校、区教研活动，并把自己的`想法及时在组内交流。

　　五、需改进的方面。

　　1、对于教材的解读能力还不够，导致本备课组工作成效不明显，在以后的工作中有待加强和提高。

　　2、我们每位教师的听课及评课的基本功仍有待进步，对于听课“听什么？”、“看什么？”、“想什么？”这三个问题还没有很好的掌握。3、我们的理论水*仍存在着欠缺，在下学期我们要多阅读教育刊物，多写教学反思，用理论来指导、武装我们的实践。

　　我们全组老师将在教研组的带领下，不断努力，不断追求，奋发向上。

　　数学备课组工作总结 9

　　一学年来，在学校领导、高三年级组的领导下，高三数学按照学年初制定的复*备考计划加以实施，并适时地加以充实和完善。全组成员，同心协力，勤奋工作，并积极进行教学改革，悉心研讨和实践旨在如何最大限度的调动学生复*主动性，充分发挥学生的主体作用的教学模式和措施。经过实验，效果良好，以往的“学生被动的接受”的状况得到了改观，出现了“学生主动参与、主动思考和主动学*”的新局面，学生的创新意识和应用能力得到加强和提高，复*效率和质量也大大提高。使今年我校高考数学成绩再上新台阶成绩的取得，源于各方面的因素，现总结如下：

　　一、系统、扎实、科学、创新的复*备考

　　1、研讨考纲，分析考点，设置梯度。高三备课组组织教师研讨高考考试说明，明确各章节知识的考点分布及其要求层次，在复*过程中根据我校大部分学生的基础和智力都比其它几所高中差的现状，狠抓对基础知识的复*，再结合知识本身的重点、难点，设置好复*题的梯度和难度。做到有的放矢，尽可能减少无效劳动。

　　2、团结协作，发挥特长。备课组坚持集体备课，精心设计复*教学方案，***学目标、要求及复*的大致进度，理清各章节内容的知识网络及其交汇点(因高考常在知识网络交汇点上命题)，准确把握各复*内容的重点和难点，疑难问题集体讨论，老师们各抒己见，找出最佳解决办法，充分发挥了备课组的集体智慧。

　　3、回归课本，狠抓基础，开拓创新。备课组以课本知识点为出发点，狠抓对“三基”的落实，并选好一本主干复*资料和套题，(第一阶段用《中华第一考》和《状元之路测试卷》，第二阶段和套题用的是《全品、夯实基础、短*快》)，以自编资料为主，但又不过分依赖复*资料，对资料中过时、过偏、过难的内容，我们进行了大胆舍弃，同时，教师把富有新意、能启迪思维、体现重要数学思想方法、反映时代气息的*题及时补充进去，另外，老师自己也改编了一些题，重视单元小综合，适当自编或改编知识网络交汇点上的题目，这些自编题、自造题的应用，对于培养学生的发散思维，使学生们加深对各部分知识的内在联系的认识，因而从中感悟出数学的真谛，最终收到了相当好的效果。

　　4、拓宽课堂教学渠道，全面提高学生能力。课堂教学是提高教学质量的关键环节，因此，在如何提高课堂复*效率和复*质量方面，几个老师都作了积极的探索和试验，进行了大胆教学改革。胡景云老师试验的自主复*指导法，经过一学年的实验证明，效果显著;王从志、杨晓琴、等老师的加大课堂练*容量，以学生练为主，老师的点评为辅的实验，也取得不同程度的效果。在教学中我们注意发挥教师的主导作用和创新意识，在传授知识的同时，指导学法，发展智力，培养能力，并适时地渗透重要的数学思想方法。教学中着力体现学生的主体作用，努力提高学生的主动参与意识，激发他们积极思维，挖掘其潜能和非智力因素，使他们养成独立思考、勇于探索、善于反思、勤于积累、不断创新的好*惯。大家都认识到，只有把学生的学*积极性充分调动起来了，养成了良好的学**惯和思维品质，高考复*的质量才有保证。因为内因是决定因素，外因必须通过内因才能起作用。

　　5、滚动测练、螺旋式上升。高三备课组老师在备课组组长的带领下，分工轮流做好数学每天限时训练、每周一练、单元过关测验、综合训练题、模拟考试试题的命题和制卷工作，把好质量关。通过滚动练*、限时训练和模拟考试使学生逐步增强速度意识、质量意识，提高了学生的运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力和综合运用知识的能力，为高考作了较充分的准备。

　　6、互听互学，扬长避短。为提高复*质量，备课组老师之间经常相互听课。通过听课，相互学*，取他人之长，补己之短。提高了教学水*和复*效果。

　　7、勤字为首，真情感化。晚自*下班辅导工作抓得紧，做到常下班、常辅导，不仅辅导本学科知识，还有针对性地找学生谈心，勾通了思想，联络了感情，也消除他们的心理障碍。王从志、杨晓琴等老师坚持每晚下班辅导至少一节，其他教师也纷纷仿效，不少老师一直辅导到学校要求最后熄灯的十一点为止。高考前还在时时寄语高三学生，指导答题技巧，以及如何调整好心理状态，做到轻装上阵。

　　8、认真反馈，不断改进。做好本备课组教学情况的收集、反馈工作，各个老师自觉根据各班教学情况进行了学生评教活动，对帮助科任教师改进不足之处，提高教学水*起到了一定的促进作用。

　　9、培养“尖子”、诊治“拐子”。做好单科尖子学生的培养和鼓励工作，各科任教师根据几次模拟考试成绩确定出各班尖子生名单，及时找他们谈心，并加以指导和鼓励。根据班级的跟踪对象，大部分尖子的成绩较稳定。同时也主动配合级组、班级抓好临界生、“拐子”生的辅导工作。

　　二、备课组浓厚的高考研究气氛随着高考改革力度的加大，高考更加突出对各种数学能力与素质、潜能的考查，因此，要提高高考成绩，必须走教科研之路。

　　1、集体研讨，团结攻坚。高三备课组教师和其他有丰富高考指导经验的教师结成对子。充分发挥非高三任课教师的其他成员的作用，先后请他们参加了若干次高三数学备课组活动，重点对*几年来的高考试题进行了深入的研究和探讨。并为我们献计献策，使我们的高考备考少走了弯路，复*更具有针对性。

　　2、中心开花，备课组每周组织一次集研活动，设置中心问题，每个教师畅所欲言，然后各个击破。由于高考是高三全年的攻坚战，因此备课组的活动始终围绕高考备考这个中心进行。我们分阶段研讨中心问题如下：1)如何处理好复*课中教师讲解与学生练*的时间比例及矛盾。2)复*课中如何激发学生的兴趣和挖掘学生的`潜能?3)今年高考重点、热点预测和研讨。4)如何精选高考复*题，它应遵循什么原则?5)如何命制高考模拟题，它的选题原则是什么?6)如何上好第二轮专题复*课。7)如何克服高三学生常犯的“眼高手低”的坏毛病?8)强化训练阶段，如何渗透和强化各种数学思想和方法?9)高考应用题数学模型的建立的探讨;

　　3、促使学生突变，创设突变机遇。我们认为：学生在第二、三阶段是数学成绩提高的良好阶段，教师在这两阶段的课堂教学是帮助学生“归纳—提高”的导航。因此，我们认真做好第二、三阶段复*的研讨工作,王从志、杨晓琴老师分别承担了的第二、三阶段高考复*研讨观摩课，准备充分，具有观摩性和示范性，为学生知识归类提高设置了明确的航标。

　　4、采集信息，科学巧干。备课组注意采集各地高考备考及高考命题方面信息，通过去伪存真，及时加工，科学地复*提高，为高考赢得时间，也做到有的放矢。这方面吴家强、陈云、杨斌等老师做了大量的工作。

　　三、能得的分一定要得到。

　　除了上面所讲注重基础，答好选择填空题。对解答题充分重视还要体现在能做的能得到的一定要做到、得到。我们对解答题中估计难度较低的三角函数、立体几何、概率解答题要充分重视，不能因为试题难度小而忽视，对大多数学生这是他们得分希望最大的试题，所以我们更注意对它们的复*与练*，在5月份专门安排时间重点练*，当然，各班情况不同要求也不同。对难度较大的数列、导数、解析几何我们要求学生不能放弃，高考试卷对这样的试题一般是分层设问，由易到难，所以我们要求学生不要放弃第一问。从高考实际上看基本得到了满意的效果。而对大多数的学生我们教育他们要学会放弃，舍得放弃，要有所为有所不为，难题舍弃，集中力量做自己能做的题，争取得到更大的收益，实际上看学生也是这样做的。

　　总结起来我们这一年高考备考的工作应该说是成功的，首先高考试题的预测是正确的，复*的方向是正确的，学生的成绩是令人满意的。高考后看，仍有些不足，如差生较差也较多，虽然也作了不少的辅导，但是提高他们的成绩仍然缺少办法。另外高分层仍然嫌少，高分人数应该再多些。工作还可以更细致些。少数考生临场发挥太差也是待解决的问题。现在看对于普通班第一遍复*时试题难度还可以再降低些，这样会更好。

　　数学备课组工作总结 10

　　一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。本学期我们备课组根据历城区教研室要求和学校工作计划以及教学大纲，深入学*教育教学理论，并注重将理论转化为实践，努力创设适合学生发展的数学课堂。细化落实各项具体工作目标，以学生为主体，重基础、激兴趣，以课堂教学为中心，切实提高课堂教学效益，使教学质量上新台阶，所开展工作总结如下：

　　一、基本情况分析

　　1、我组共有六位成员，均为专业老师。

　　2、本组教师工作量：各位老师都超课时。

　　二、具体措施

　　1、有计划的安排高二第一学期的教学工作计划

　　新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。

　　2、定时进行备课组活动，加强教研活动，促全组共同提高

　　高二数学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，数学教学的最新动态、数学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为两节课左右。经过精心准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水*也在不知不觉中得到了提高。

　　3、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展。

　　按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮流制作，一人一节，上课前一星期完成。每周至少四次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈；每章至少一份的课外练*题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，每章由专人负责出题；每单元一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到一定的预期效果。

　　4、积极参加教学改革工作，使学校的教研水*向更高处推进。

　　本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学*的兴趣和学*的积极性，使他们更自主地学*，学会学*的方法。本学期各位老师上了级部示范公开课，都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的.教学水*。

　　5、根据学生的实际情况适量补充课外作业，做到精心批改，认真评讲并指导学生及时订正，对于碰到的难题或错题，在备课组内进行集体讨论，集思广益，做出合理公正的解答。

　　6、教学中特别注意学生能力的培养和解题方法的渗透

　　注意数学特殊方法的训练，如：对称法、可逆思想，图像法，等效法等训练。强调一题多解，一法多用，从中体会不同方法，处理不同问题的优劣。提高了学生分析和解决问题的方法。

　　7、积极备考。通过知识点的总结及精心编制强化训练题目、定时练*、期末综合复*题，对学生进行训练，不断夯实学生的基础，以提高学生分析问题和解决问题的能力，并做好期末应考工作及数学会考的复*。

　　8、注重培养年轻教师的成长。本学期积极开展级部、校级、区级公开课，年轻教师积极踊跃参加并积极参与听评课，从很大程度上提高了教育教学水*。

　　三、工作中的问题和不足

　　1、由于学生存在个体差异，个别学生存在一些不好的*惯、自制力差，上课进度很难跟上教学步伐，给课堂教学带来一些麻烦。

　　2、*时忙于赶进度考试测验少，做题少，导致学生应试能力差；

　　3、本学期的重点是进行完必修五及理科选修2-1（文科选修1-1），由于部分学生动手能力差、懒惰，可能导致学*效果不够理想。

　　高二数学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量，使高数学的教学任务如期完成，在今后的工作中，我们将继承和发扬成功的经验做法，努力改善和避免失败的方法，会再接再厉，创造好的成绩。

　　数学备课组工作总结 11

　　一学期以来，我们九年级数学备课组教师齐心协力，形成了“你帮我助”的良好氛围，在课改理念的指导下，紧跟中考的指挥棒，全组教师坚持对历年中考卷的分析，并积极参加学校开展的各种教研活动，努力完善和改进教学方法和手段，适应合作、交流、探究的学*模式，提升学生的整体水*，在中考中取得了较好的成绩。

　　一、加强组内团结，坚持集体备课。

　　作为一个称职的教师，应要求对教材有高度的理解和把握能力。而且作为一个备课组集体，应该是集体智慧的体现，所以在每次集体备课前，针对重点内容先要求每位教师自己认真备课，就像我们要求学生课前预*一样，先熟悉教材，掌握重点，发现问题。

　　在集体备课时，由每位教师讲自己对教材的理解与欣赏，讲自己的困惑与疑问，然后针对问题，大家讨论，最后得出一个科学的结论。这样备课，体现了群策群力，所以我们的每一节课都是集体智慧的结晶。除了备每一节课之外，我们备课组内的教师经常在一起探讨教学中出现的问题，有学科知识方面比如那一章是初中的重点等，也有教学方法上的，还有学生思想、课堂纪律方面等等。我们都是取别人的优点补自己的不足，不断地服务于我们的教学。

　　二、多听课，多评课，提高教师课堂教学效率。

　　古人云：“它山之石，可以攻玉”。凭借自身的努力，教师能够有较大的进步，但是在相互的交流与学*中，我们更能得到宝贵的经验，取得更大进步。为此，我们备课组的全体成员非常珍惜每一次教研活动，无论是学校集体组织的.听课活动，还是自己创造的学*听课机会，我都认真把握，从中汲取同事们的在教学上的优秀方式方法，从听课中领悟教学艺术。提高了教师课堂教学效率。

　　三，进行提优补差，注重学生的基础。

　　应该说我们这一届学生生源还是比较好的，但是，部分同学一张满分是120分的卷子考个十几，二十几分的也还是比比皆是，因此，我们所能考虑的只能是，如何在这一届同学身上挖掘潜力，不仅要培养出更多的尖子生，而且还要尽量的减少差生的比例。因此，我们备课组的三位教师总是利用一切空余时间给学生补课，辅导差生，尽最大的努力去提高优秀和及格率，在几次测试中，两项数据都得到了很大的提高。

　　四、在课余时间经常交流教学经验、体会。

　　除了每次的备课组活动，*时我们在教学中有什么好的方法、点子，有什么疑难的问题都会及时地在办公室进行交流。其实备课组的活动不一定都是要统一一个时间坐在一起讨论，任何时间只要大家有想法都可以进行交流。

　　五、适当推进教学进度，加强适应性训练。

　　应该说本届初三的教学进度在初一，初二的时候就已经开始调整了，到初三以后，整个进度上的优势一下字就体现出来了。那么如何把进度上的优势转变为成绩上的优势呢？我们备课组根据其他学校的经验最后选择做中考卷，尤其是做定西市历年数学中题，科任教师找空闲时间研究，将知识点和题型归纳、梳理，教师掌握了命题特点、考查知识点、命题热点和命题趋势，以便在复*中做到有的放矢，不走弯路。

　　以上所述，只是这一学年来我们备课组教师工作的一部分。当然，我们的工作中还存在着许多不足之处，取得的成绩尚不理想，教学工作苦乐相伴，我们将一如既往务实地工作，再接再厉，把工作做得更好。

　　数学备课组工作总结 12

　　一、工作概况

　　一学期的工作已经结束，一学期来,机遇与挑战并存，成功与失败相伴。我们二年级备课组教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。

　　本学期我们备课级组始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师形成严谨、扎实、高效、科学的良好教风。坚持超前备课，要求每人有一周的超前备课量，及时写教后记。全体组员从点滴入手，了解学生的认知水*，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学*氛围，激发学生学*兴趣，教给学生知识的同时，还教会了他们求知、合作、竞争的精神，培养了学生正确的学*态度，良好的学**惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得。本学期，我们还把集体备课工作落到实处，做到个人钻研与集体研讨相结合，并分内容到人，用电脑打印出来，形成资源共享，各人再结合本班学生实际情况，进行修改与补充。

　　在实干的同时，我们组全体教师还坚持学*。现代社会对数学教育提出了新的要求。全球化、信息化和高科技发展的'趋势，要求现代公民具备良好的人文素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理、交流信息的能力。新的数学课程标准正是应时代要求，全面阐述了数学课程的性质与任务，构建了新的数学目标体系，也使我国数学教学的改革再次跃上一个新的台阶。为此，我们组教师积极学*《数学课程标准》鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，明确所教学段的阶段目标，做到教学整体把握，有的放矢。

　　二、工作成绩

　　本学期我们没有取得多少显著的成绩，二年级在小学处于低年级段，孩子们好的学**惯正不断地养成，也慢慢地学会了思考，有了一些基本的数学思维，我觉得这就是我们组全体老师最大的收获。

　　三、存在问题及改进措施

　　教学工作永远是遗憾的艺术，虽然我们力求每一节课都去上好、上扎实，但遗憾是实实在在地存在着。对于课堂教学的模式需要我们进行更深入的研讨，本学期，我们已经转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”的办学宗旨，以自主创新课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。让每位教师从思想上加深认识：课堂不是教师表演的舞台，而是师生之间交往互动的舞台；课堂不是对学生进行训练的场所，而是引导学生发展的场所；课堂不只是传授知识的场所，而且更应该是探究知识的场所；课堂不是教师行为模式化运作的场所，而是教师教育智慧充分展现的场所。

　　其次，除了每次的备课组活动，*时我们在教学中有什么好的方法、点子，有什么疑难的问题都会及时地进行交流，不专门确定时间、地点和内容。我组老师都认为：备课组的活动不一定都是要统一一个时间坐在一起讨论，任何时间只要大家有想法都可以进行交流。做到有难题大家解，有金点子大家共享。

　　总之，这个学期本组的每个教师在教学工作中都做到尽职尽责，在教研工作中，互相团结、奋进，互相交流经验。一份耕耘，一份收获。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉。

　　数学备课组工作总结 13

　　本学期根据学校教导处工作计划，按照高一数学教学任务特点和新课程标准的要求，结合本学期数学组的工作情况，本组教师圆满地完成了学校计划的各项工作任务，落实了高一年级数学必修1和必修4的教学任务。同时，认真学*学校的有关要求，加强学科的理论研究，不断更新教育观念，牢固树立质量意识，切实提高课堂教学效率，使高一数学组成为和谐团结、勤奋互助、合作能力较强的备课组。

　　一、坚持学*，提高思想认识，树立先进的教育理念

　　高一共14个班，学生基础越来越差，高一数学组共9位教师（包括两位校极领导），人手紧，任务重，压力大，为使全组更好地落实新教材教学，树立新课程的教育理论，在校、组的统一安排下，我们每周日利用晚自*组织教师集体说课，学*新课程理论，总结上周漏洞，讨论下周教学中的疑点和难点，每周组织学生周测试，及时了解学生的周动态，各班的周动态。在课堂教学中，要求组内教师重视发挥学生学*的积极性和主动性，重视数学学*的过程和方法，重视教与学方式的多样化，让新课程教材的教学落实到实处。并于20xx年12月份年级组织课模比赛，全组集体摸课、磨课，形成了数学组课堂教学模式。本组孙强、魏扬蓓老师代表全组数学老师参加课模比赛，展示了数学课的教学特点，取得了较好的成绩。此次课模比赛，让全组教师更加明确了新课程教材的教法，坚定了我们做好新课程教材教学的决心和信心。

　　二、积极实践,努力探讨,提高课堂教学质量

　　对照开学初制定的高一年级的工作计划，我们备课组积极准备，认真落实，刻苦钻研，综合讨论，充分发挥集体力量，使全组工作有效率的开展。

　　1、积极准备,步调一致

　　做好了开学高一数学教材过渡性教学的准备工作，全组利用一个星期的时间，认真组织初高中衔接教材的教学，重点突出，使高一新生*稳过渡。

　　2.统一认识，发挥集体智慧

　　为了发挥集体的智慧，每次集体备课我们都对教学进度，测试内容、时间作统一安排。每周三集体测试，测试过后对整个年级的学生反馈情况进行分析，找出成功与不足，以指导下阶段的教学。

　　3.专题讨论，讲求实效

　　由于备课组活动时间短，教学内容多，不可能面面俱到，所以每次活动时我们只就某一专题进行深入详细的研究和讨论，利用集体备课开展大讨论形成统一意见。我们主要讨论教学的重难点及处理方法，教学组织与设计等。通常都是一位教师作中心发言，其他教师再发表想法与意见，收效良好。

　　4.走入课堂，互相学*

　　我们每周组织一堂公开课，听一位教师授课，再利用下次集体备课时间，针对上课的各方面情况进行讨论。实践证明，此举效果良好，真正做到了理论联系实际。

　　5.相互学*、参与交流，开展“课内比教学”活动

　　作为刚刚开始的新课程改革，对所有的人都一样，靠自己摸索，包括适合资料少，课本不符合实际教学等难题，我们相互讨论，相互学*，不断总结，找出自己的.教学思路。积极组织本组成员，认真研究课堂教学模式，旨在进一步将“学、教、练”教学模式在实践中得以提高，使我们的课堂既能体现出学生的学*能动性，又能实现学*的高效性。

　　6.做好试卷命题，阅卷和质量分析，提出改进的意见和措施。

　　三、存在的不足之处。

　　为了获得更大的进步，在不足的方面也需要指出，如工作的严谨性还要加强，体现在改卷的正确率和公开课的及时点评、试卷制作上的精益求精等方面还有待提高。

　　总之，本学期的高一数学组的工作任重道远，为做好本组工作，还需要全组教师继续团结协作，充分发挥集体智慧，做到每位教师都有收获，都有成功，使我们高一数学组的工作能够继续合理、科学、有效的开展。

　　数学备课组工作总结 14

　　高二数学备课组是一个由年轻教师组成的积极向上的团结的集体，虽然年轻没有丰富的经验，但我们努力实践我校基础厚实，学有所长，自主发展，整体优化的办学思想，为学生学会终身学*和可持续发展奠定良好的基础。在教书育人方面追求适合每个学生发展，坚持全体学生的全面发展，突出学生个性的健康发展，关注学生的终身可持续发展的数学教学模式;关注全组教师自身综合素质的可持续发展。

　　以国家级课题和区级重点课题为龙头，我们高二备课组运用建构主义的课程观，探索如何让研究性学*成功走进课堂教学。以改变学生的学*方式为突破口,凸现研究性学*的问题性、自主性、实践性、探索性、创新性的本质特征，使学生在自主探究、实践体验和合作交流中,通过独立的发现问题、试验操作、观察归纳,对新信息的收集与处理,表达与交流中获得理智与情感体验,建构知识，掌握解决问题的方法。结合《生活中的数学》这一课题的研究,在知识的建构与问题的解决中培养学生的创新精神与实践能力。结合《TI图形计算器的图象功能在数学课堂教学中的应用》这一课题的研究，圆满完成了社团“TI图形计算器的探究”的教学活动。结合课题研究本学期备课组成员至少写了1-2篇的教学案例或论文。

　　我们努力成为学*型可持续发展的现代数学教师，坚持学*现代教育教学新理念，经常通过常规教学、课题研究、课例点评、案例分析，教学反思等方式努力提高自身的综合素质，为培养学会做人，学会学*，学会合作，学会生存，为振兴中华民族伟大复兴事业而可持续发展的新型人才而尽职尽责。

　　在这一学期，我们组对各项具体工作认真安排，落到实处：

　　(1)备课组采取“组备课制”，每周二下午进行集体备课，讨论确立教学重点，研究重点、难点的突破，做到***学目标，***学进度，***学内容，认真备好每一节课，做好每月至少一次的说课、听课、评课工作，相互切磋，教学相长。积极参加校内外的听课以及学*活动。

　　(2)认真做好每两周一次的单元测试命题、阅卷、试卷讲评工作。测试的试题基本做到：基础、典型、精练，但由于没有统一用电子稿形式保存，所以卷子的收集整理工作做得不够完善，在这方面下学期要改进，要注意资料的收集。

　　(3)认真上好社团“TI图形计算器的探究”以及每周一节的拓展型课程，虽然每次都认真备课，仔细上课，但资料的整理和收集做得不够到位，离形成校本课程还有一定的差距，这方面有待于下学期进一步努力。

　　(4)认真做好学生的答疑解惑和双休日的应用数学竞赛辅导以及补差工作。可以说每个工作日的中午我们都放弃了休息时间耐心解答学生的问题，认真备好、上好每次的辅导课，力争使优秀学生脱颖而出，基础差的学生能够迎头赶上。

　　(5)做好期初、期中、期末数学试题的命题工作，结合学生实际，注重命题的难度、信度、效度，注重三基考查，突出能力立意，反映教学实际，两次交*命题都基本符合学校要求。

　　(6)认真做好国家级课题《网络教育与传统教学优势互补——高中数学个性化教学的实践与探索》，市级课题《生活中的数学》，区级重点课题《在建构主义的理念下数学课堂教学改革的实践与探索》和《TI图形计算器的图象功能在数学课堂教学中的应用》的研究与探索工作，但研究成果不突出，争取下学期能写出高质量的案例与论文。

　　由于初次担任备课组长一职，所以在保证日常工作的正常运作外还有些工作做得不够细致、不够到位，有待于下学期团结组内同志再接再厉争取做得更好!

　　短暂而又充实的一学期即将过去了，一学期来本组4位教师紧密地团结在一起，发挥团队精神，以教务处的学期工作计划为思想宗旨，以开展“有效教学”的研究与实践为指导，推动我校素质教育的向前发展，着力开展以校为本的研究活动，促进教师的有效教学和学生有效学*的策略与方法的转变。探讨提高课堂教学效益的多种途径，全面提高教育、教学质量，提倡严谨、科学、务实的教学作风。在学校及教务处的领导下，按期初制定好的计划有条不紊地开展工作，认真完成各项任务。现总结如下：

　　一、在思想道德方面

　　1、组织全组教师认真参加本组组织的学*《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规等活动，要求全组教师，要学法，知法，懂法，用法，遵守国家的法律法规，人人争做守法的好公民、好老师。

　　2、组内教师人人服从学校的工作安排，遵守学校各种规章制度，按规定办事，没有出现违规违章现象。

　　3、组内教师都能配合班主任、年段长，按教务处、德育处的安排，开拓创新，不折不扣地完成教育教学任务。

　　二、在常规工作方面

　　1、备课组及教师在期初都能认真按学校的要求及各位教师自己各自不同的工作任务、要求和特点，根据学生的实际情况，制订好本学期的工作计划，在期末也能就一学期来工作的开展情总写好总结，并按要求缴交到学校的网络办公*台。

　　2、教研活动能做到定时间（每周三下午2：00—4：00），定地点（开课在相关教室，讨论集中在图书楼各功能室），每次教研都有主题发言，记录完整。并及时缴交到教务处。具体见备课组活动记录。

　　3、组内教师都能做到认真研读课标、教材，并根据学生的实际，接有效教学的要求，认真备好每一节课，编写好每一节课的教案。

　　4、组内教师授课情况良好，作业布置与批改的情况良好。

　　5、本学期本组教师互相听课、评课的热情高涨，统一组织的公开课就两节（详见上表），课后各教师都能认真撰写评课意见，并发表在晒课网上。

　　6、在期中、期末命题及统一考试中，均能到到学校的要求，即未出现异常情况

　　三、在专业成长方面

　　1、组内所有教师都具有相应的专业资格，普通话等级和计算机等级都达标。

　　2、积极开展课题研究和校本教研活动，收集积累资料为撰写论文或校本教研文章做准备，其中有两人参加了校本课程的开发和上课，全部都参加了研究性学*。

　　3、组内教师积极参加学校各种校内外培训活动，全体组员都认真参加了学校期初组组的校本教研，明廷海参加了xx市骨干教师培训。

　　4、组内教师积极参加校际交流活动。xx等老师两次外出参加校际听课评课等交流活动。

　　5、积极参加各种竞赛活动并获得一些成绩，xx老师和xx老师参加了xx教学案例评选活动，并分别获得一、三等奖；xx老师参加xx市说课比赛并获得三等奖；xx参加xx市高考模拟比赛并获得二等奖。

　　数学备课组工作总结 15

　　时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学年又即将结束。在这个学期中，我们三年级数学组的4位老师都能兢兢业业、踏踏实实，按照数学教研组的工作计划开展工作。现将我们一学期的工作总结如下：

　　一、抓好集体备课，做到心中有数。

　　开学前期，我们组在认真学*一些理论的基础上，围绕第五册教学内容进行了认真的讨论。从交流准备稿、到集体商讨备课到*时的快餐式备课，老师们对全册教材的地位，每个单元的知识点，重、难点做到了心中有数。在教学中，教师都能充分发挥主观能动性钻研教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材、用活教材。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学*氛围，能让学生在观察、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识。

　　二、爱岗敬业、教书育人。

　　我们组的老师按学校提出的备课标准认真备课，努力上好每一节课，课后，认真反思，认真小结，认真批改每一本作业，经常利用课余时间辅导学困生。其中蒋建珍老师总是在课余时间将差生拉到身边进行个别辅导，从不间断。，做好充分的课前准备，是我们学*的榜样。

　　三、团结协作，资源共享。

　　我们组是个团结的组。如：李老师对练*设计很在行，他总是把自己在往年教学中形成的宝贵经验毫无保留的供全组老师探讨学*。再如我们三位老师经常在早读课时间里交流自己的教学经验。整个小组团结协作，既吸收了外界的教育信息，又腾出了时间钻研自己的教学业务，提高自己的教学水*。

　　四、认真开展教研活动，积极撰写论文。

　　本学期我们组每位老师都被安排听随堂课，组内的老师都能按时听课，认真做好听课笔记，每次课后我们会在组内一起听教学中层评课，大家在评课中畅所欲言，对执教者和听课人来说，都是一次提高。这期间，整个团队的各位老师能积极参与、献计献策，在反复的备课、听课、评课过程中大家都获得了不同程度的提高。*时我们也积极参加校、区教研活动，并把自己的想法及时在组内交流。结合自己在*时教学中的积累，我们积极撰写论文。

　　五、需改进的方面。

　　1.对于教材的解读能力还不够，导致本备课组工作成效不明显，在以后的工作中有待加强和提高。

　　2.我们每位教师的听课及评课的基本功仍有待进步。

　　3、我们的理论水*仍存在着欠缺，在下学期我们要多阅读教育刊物，多写教学反思，用理论来指导、武装我们的实践。

　　总之，我们全组老师将在年级教研组的带领下，不断努力，不断追求，奋发向上，使我们的备课组工作更上一层楼。

　　数学备课组工作总结 16

　　九年级数学组20xx年春季工作在学校教育教学工作思路的指导下，认真贯彻落实课改精神，以人为本，以促进学生发展、教师成长为目的，以教法探索为重点，努力提高课堂效益和教学质量；以团队建设为主线积极探索备课组建设和教师专业发展的有效途径。不断总结经验，发挥优势，改进不足，集全组教师的创造力，努力使我组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。本学期的工作即将接*尾声，回顾这一学期的教学教研工作，发扬优良传统，兢兢业业，取得了优异的成绩，现将本学期的工作总结如下：

　　一、 加强学*，提高能力

　　1、 按教导处统一部署，结合自身实际情况，积极开展业务学*和参加校内、校外的业务培训，特别是新课改的培训。学*先进的教学理念、新的教学方法等等。

　　2、 在加强理论业务学*的同时，组织全组教师根据教材内容和特点，讨论教材教法，交流经验，互相听课，互相学*，互相取长补短，共同提高，使本组整体教学质量有较大提高。

　　二、 抓组内常规管理

　　***学进度，统一备课，***学内容，统一测试。本学期完成既定教学任务，上完九年级下册前两章内容，为中考总复*留下充裕的时间。

　　三、本期重点突出了以下工作

　　1、切实开展组内教研，努力打造“四主”高效课堂

　　以备课组为单位，坚持集体备课，充分发挥教师的群体智慧，让每个教师的聪明才智融汇到教案和教学中。集体备课，做到个人主备，小组合备，个人精备，以课件的形式呈现，各班再根据不同情况编写教案，布置练*，统一命题制卷测试。提倡相互听课，相互学*，相互帮助。

　　新课程改革推崇健康高效课堂，我们组践行了学校提出的“四主”健康高效课堂，以导学案经历“温故互学----情境引入----目标导航----设问导读-----巩固练*----当堂检测----拓展探究”的教学过程，建设学*小组，以组为单位自主合作探究，落实“教师主导、学生主体、目标主旨、训练主线”的新课改模式，真正让学生做课堂的主人，把课堂还给学生，使学生学会学*。同时优化课堂结构，提高了课堂教学效率和质量。同时向其他组学*借鉴高效课堂的先进经验，力争本组课堂教学健康高效，努力把本组打造成我校知名备课组。

　　2、上好每一节课

　　为了在课堂教学中落实素质教育，从发展的要求看，就不仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，培养提出问题、探索问题、创造性地解决问题的.能力，所以我们组的老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学*指导，本学期重点是学*方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复*，为了能更好地体现学生的主体地位，要求教师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间，为了能上好每一节课，根据我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果，要求每一节新课的教学都有课件。

　　3、抓作业批改与课后辅导

　　批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用两个小时的时间来批改一百多本作业，采用的形式是统批、面批、讲评等，每位老师还都利用课后的时间针对学*成绩差、有困难的学生进行个别辅导，他们的工作态度令人钦佩。

　　四、不足的地方

　　1、团结协作还不够，有单打独斗的时侯，需要进一步加强集体备课，互相取长补短，提高整体成绩。

　　2、教学精细化管理，力求健康高效。如何发挥学*小组的作用？精细化备课，备高质量的课，整合教学资源。

　　3、强化落实，把常规教学的各个环节都落到实处。

　　时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去，展望未来，我们清醒地认识到身上肩负的重任，探索之路任重而道远，我们只有不断学*，不断地开拓进取，秉承“弘毅”精神，才能迎接更大的挑战和胜利！

　　数学备课组工作总结 17

　　本学年我们教研组本着“为了学生的发展——提高教师的教学智慧”为理念。兢兢业业、扎扎实实、卓有成效的开展着教学工作。现将工作小结如下：

　　一、从思想、理论的改变着手，探索课程改革的实践之路。

　　曾记得一位专家讲过“课程改革最为重要的是在于思想的彻底改变，只有将思想改革进行到底才能将课程改革落在实处！”是啊，思想的不到位课程改革的实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水，仅在于局面的方位上进行着。因此本学期我们鼓励老师们采取"多阅读、多反思、多执笔"的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，经常上网浏览、查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。

　　二、确定教研内容，提高自身业务水*。

　　教研的内容决定着老师们业务水*发展的方向，对于自身素质的提高起着关键性的影响，本着为教师们负责任的态度，我们在学期初便让老师们共同制定“数学组活动计划”，让大家谈谈说说自己内心的想法和自己所需提高的方向与内容，采用共同协议的办法确定出新学期教研的内容并撰写入教研计划中。真正达到“为用而学、学以致用”的效果，老师们学*的劲儿也就更足了，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾。组内各位教师积极参加各项比赛和教研活动。

　　三、紧抓课堂教学，促进综合能力的提高。

　　课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学*实践基地。为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，在教研上观看中央电教馆网上的教学录像，尽可能地为老师们提供一个学*、扩展的学*空间；为此我们教师利用课余时间阅读相关教育刊物上的教学实例，特别是看到好的文章每人互相推荐或有新的想法在课间激烈的争论。就在这些吸收新的营养和争论中我们营造了一个学*、扩展的学*空间；在此，特别还要提到的是我们教研组不管那位教师开课，全体教研组成员先采用个别备课——集体备课的方式，再深入课堂听课并及时予以建议，采用每次开课由一位教师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的能力。

　　四、全面客观地评价每一个学生。

　　新一轮课程改革倡导“立足过程，促进发展”的课程评价方式。为此，我们组织全组教师就“如何全面客观地评价每一位学生”研讨。每位老师都能结合自己的教学实践谈看法，大家的意见都很中肯。最后全体教师达成共识：不仅要关注学生的学业成绩，而且要发展学生多方面的潜能。学生的“问题”要在老师身上找“问题”。在教学过程中，我们努力帮助学生建立自信，激发其内在的学*动力。各式各样“激励卡”“对对卡”“口算转盘”“对口令”“小红花”等等的诞生及运用，是我们的一项新举措。改变了古老的口算练*方法。

　　总之，"学无止境、教无止境、研无止境"短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！

　　数学备课组工作总结 18

　　转眼间，一学期的教学工作又接*尾声了。一期来，我们二年级数学备课组的三位教师同心协力，以高效教学为指导精神，认真学*贯彻校园领导本学期的工作思路和工作安排，充分发挥“智者见智，仁者见仁”的作用，结合学科特点用心推进素质教育的实施，以课堂为切入点，以促进学生生动活泼地学*为主攻方向，努力提高课堂教学效率。现就一学期的教研工作做出总结如下：

　　一、以课堂教学为核心。

　　1、备课。学期初，认真阅读了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学资料做到心中有数；学期中，着重进行了单元备课，三人分工协作，共同探究，相互磋商，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位，作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中体现教师的引导，学生的主动学*过程。充分理解课后*题的作用，设计好练*。每堂课下来，及时探论课堂中出现的问题，有针对性的调整课堂的'教学设计与程序，以便让学生更能理解和把握每一单元的知识。

　　2、上课。

　　创设各种情境，充分合理地运用多媒体教学，激发学生思考。放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑；针对教学重，难点，选取学生的探究结果，让学生进行比较，交流，讨论，从中掌握知识，培养潜力；让学生练*在同层次的*题，巩固知识，构成潜力，发展思维；尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。

　　二．用心参加和开展教研活动

　　我们每学期初备课组活动有计划，学期末活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水*，提高课堂教学效益，我们开展组内随堂听课和公开课教研活动。开展公开课活动之前，总是认真备课。设计教案，互相切磋。听课后认真评课。如教学资料安排是否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否贴合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水*的提高。本期本组由杨守琴老师执教的《数学广角――搭配（一）》，制作成录像光盘去省市参与比赛，虽然目前还不知结果如何，但相信我们的努力必须是值得的。

　　三、抓实常规、保证教育教学任务全面完成。

　　本学期中我们年级组开展了多次群众备课活动，每次活动都坚持以教学为中心，教师们互相交流教学经验，切磋教法，学情分析、反思心得、群众备课，以此来矫正疏漏，取长补短，到达共同提升的目的。本学期每位教师都有任教所有学科教学计划、教案、作业设计、期中、期末测试成绩分析、听课15节以上并做到每课必评，年级组参加校级公开课1节。校园透过检查发现大家都备课认真，作业批改仔细，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事。真正做到了课前有准备、课后有反思。

　　四、认真落实培优补差，激励促进学生全面发展。

　　培优补差对于数学学科而言既是重点也是难点。每个数学教师在这方面付出了超多的时间和心血。本学期每位教师至少转化一至二名学困生。由于我们校园每个学期都有插班生，再加上家庭等各方面的原因，学困生很多，所以数学教师们利用课余时间给学生补差，个性是临*期末考试这段时间。几位教师利用傍晚休息时间给差生补课，确实很辛苦，也很难得。好在，工夫不负有心人，从这次期末复*状况来看，这些学生都有较大的进步。说明补差效果很好。

　　一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，我们全组教师将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往、再接再厉，力争把工作做得更好！

　　数学备课组工作总结 19

　　时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期又结束了。在这个学期中，我们ｘ年级数学组的五位老师都能兢兢业业、踏踏实实，按照校园教研的工作计划开展工作。现将我们一学期的工作总结如下：

　　一、抓好群众备课，做到心中有数。

　　开学前期，我们组在认真学*一些理论的基础上，围绕八年级数学教学资料进行了认真的讨论。从交流准备稿、到群众商讨备课到*时的快餐式备课，老师们对全册教材的地位，每个单元的知识点，重、难点做到了心中有数。在教学中，教师都能充分发挥主观能动性钻研教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材、用活教材。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学*氛围，能让学生在观察、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识。

　　二、爱岗敬业、教书育人。

　　我们组的老师按校园提出的备课标准认真备课，努力上好每一节课，课后，认真反思小结，认真批改每一本作业，经常利用课余时间辅导学困生。

　　三、团结协作，资源共享。

　　我们组是个团结的组。我们几位老师经常在*时交流自己的教学经验。整个小组团结协作，既吸收了外界的教育信息，又腾出了时间钻研自己的教学业务，提高自己的教学水*。

　　四、认真开展教研活动，用心撰写论文。

　　本学期我们组每位老师都被安排一堂公开课，组内的老师都能按时听课，认真做好听课笔记。这期间，整个团队的各位老师能用心参与、献计献策，在反复的备课、听课、评课过程中大家都获得了不同程度的提高。*时我们也用心参加校、市教研活动，并把自己的想法及时在组内交流。

　　五、需改善的方面。

　　1、由于对于教材的解读潜力还不够，对学生的`学情准备不充分等，导致本备课组的群众备课构成的教学案还有很多不足之处，在以后的工作中有待加强和提高。

　　2、我们每位教师的听课及评课的基本功仍有待进步，对于听课“听什么？”、“看什么？”、“想什么？”这三个问题还没有很好的掌握。评课也还是停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。

　　3、我们的理论水*仍存在着欠缺，在下学期我们要多阅读教育刊物，多写教学反思，用理论来指导、武装我们的实践。

　　改变现状需要每一位老师为自己树立更高的目标。我们不能安于现状，得过且过，要多思考，鞭策自己不断进步，这也是我们教育工作者追寻的目标。

　　总之，我们全组老师将在教务处的带领下，不断努力，不断追求，奋发向上，使我们的备课组工作更上一层楼。

　　数学备课组工作总结 20

　　一、日常教学工作情况：

　　1、课时、进度方面：本学期完成高中第一章（集合）到第五章（指对数函数）全部内容。

　　2、拓展课的教学方面：共安排16课时，具体内容是――有限集并集的元素个数，逻辑，无理不等式，一元高次不等式，一元二次方程根的分布，复数模的几何意义，共厄虚根定理，函数图像的变换，钩子函数，求函数最值的常见方法，抽象函数的`研究，函数性质间的联系，复合函数的单调性，复合函数的值域，指对数函数难点剖析，二分法求函数零点。

　　3、作业布置情况：练*册以及一课一练相关内容。

　　4、组内教师每天中午利用休息时间为学生答疑。

　　5、积极、认真做好每周日的数学辅导工作。

　　6、组内认真做好期中、期末考试的复*工作：具体安排一个星期的时间复*四分卷子：函数基本题型，函数加强题型，20xx、20xx学年度第一学期的期末试卷。

　　7、周一下午的高一年级数学提高班由xxxx老师总体负责。

　　8、xx班的教学与命题工作由xxx老师总体负责。

　　二、校内公开课以及组内公开课情况：

　　1、组内公开课：xx20xx年12月20日周二下午第2节高一（5）班《对数的意义》

　　2、校内公开课：xx、xx、xx20xx年10月13日周四上午第2、3、4节高一（2）、（3）、（7）《一元二次不等式的解法》（双语）

　　3、区级公开课：xx20xx年11月22日周二上午第3节高一（1）班《函数图象的变换》

　　xx20xx年12月27日周二上午第2节高一（3）班《统计》（双语）

　　三、教科研情况：

　　（课题研究）

　　1、国家级课题：在以xx、xx为组长的《xxx――高中数学各性教学的实践与探索》研究中，我备课组xx老师的《分形与数列》获课题组二等奖。

　　2、市级课题：xx老师总体负责的《成功潜能的开发》进入最后的结题阶段。

　　3、区级课题：xx老师负责的《高中生数学思维障碍分析》完成中期报告。

　　（论文发表）

　　1、xx老师20xx年第10期《xx中学数学》发表论文《我在高中数学教学上的困惑与思考》。

　　2、xx老师20xx年第1期《数学教育研究》发表论文《从知识网络的交汇处命题，在能力立意的前提下创新》；20xx年第7期《xx中学数学》发表论文《20xx年全国卷（一）与上海卷比较分析》；与xx合作20xx年第15期《数学通讯》发表论文《浅谈20xx年xx高考数学试题》；20xx年《xx市中学数学教育论坛》发表论文《试论高中数学个性化教学的实践与探索》。

数学备课组工作总结（精选20篇）扩展阅读

数学备课组工作总结（精选20篇）（扩展1）

——数学备课组工作总结 (菁华10篇)

数学备课组工作总结1

　　一学期来本备课组在充分发挥集体智慧的基础上做了以下的工作：

　　1、在新课改的形势下，利用业务学*的时间组织教师学*了新课程标准，并集体讨论如何利用现有的教材在*时的教学中体现新课程标准的新理念。

　　2、根据学校的布置，首先做好教学环节中的'最重要的一环——集体备课。坚持每周集体备课一次，每次集体备课的主讲人学期开始明确，预先准备好自己负责的一个单元的教学重点难点，教学方法等。在集体备课时由全体教师讨论，每个教师畅所欲言，在此基础上对已有的预备的内容加以扩充使之更完善，并形成定稿。每位教师可根据各班的实际情况进行适当的筛选。使用基本统一的教案进行上课，可以使新教师能很好地把握好教材，教学上不走弯路；老教师能更深地理解教材。

　　3、在集体备课的基础之上，由集体备课时的主讲人根据大家讨论的教案定稿高质量地出好每课的小练*。各教师在新授课的第二天对学生进行检测，及时反馈学生对所学知识掌握的情况，以此更好地调控好教学。

　　4、发挥集体的优势和团结协作的精神，根据教务处的安排，做好九年级的学科兴趣小组的辅导工作和学科薄弱学生的辅导工作，这项工作受到了学生和学生家长的欢迎，且效果良好。

　　5、加强教研组的教学反思，论文，集体备课内容，*题，课件等全部上传，实行资源共享。

　　6、根据学校的安排，认真做好月考工作。全组老师根据考试的范围，认真挑选试题，力求考试的重点、难点突出，对试卷反复校对，力求无错误。此外，根据新课改的精神，积极谋略中考。

　　当然，我组的工作还存在这样或那样的缺点和不足，如在听同行的课以后，有时没有认真的探讨，以后还要认真的改进。使本组的工作再上一个新台阶。

数学备课组工作总结2

　　本学期开学以来，在校级年级领导的悉心指导下，高三数学备课组9位教师结合本学期教学计划，认真体会实施学校“学生自主+教师引领”课改要求，积极*备课活动，做实教学过程，切实提高课堂教学效益，圆满完成本学期的教育、教学任务。

　　一、本学期教研工作总结：

　　1、潜心钻研全国新课标卷，做到复*有导向性和高效性。为了20xx届学生在20xx年6月份的全国高考中能取得优异的成绩，备课组每位教师都认真分析了20xx年—20xx年全国高考新课标数学试卷，通过对三套试卷的深入研究，比较全国新课标数学卷与湖南高考数学卷的异同，探讨高三数学复*备考的策略。

　　2、团结协作，集体备课，发挥集体力量. 高三数学备课组，每个星期三下午开展集体备课活动，每次备课都有中心专题，先由一位教师主讲，再围绕中心进行研讨。也对复*的内容、进度，资料的征订、测试题的命题、改卷中发现的问题进行交流、学生学*数学的状态等方面上，既有分工又有合作，既有统一要求又有各班实际情况，既有“学生容易错误”地方的交流，又有典型例子的讨论，既有课例的探讨又有信息的交流。在任何地方、任何时间都有我们探讨、争议、交流的声音。

　　3、掌握学情，做到有的放矢。 深入学生中去了解学生的实际学*情况，学*水*和学*能力，在多次模拟测试中，及时调动教学内容，加大课堂容量，提前渗透数学思想方法，使教师的教和学生的学都符合学生的学*实际情况，做到了有的放矢，让每一位同学在课堂学*中得到属于自己的收益。能够开展分层教学，使每一个层次的学生都能学有所获。

　　4、抓好“三中”，树立学*信心。 抓好“三中”即中等题、中等分、中等生，对学生来说认真研究好中等题、拿好中等分是基本，是高考信心的保证;抓好中等生是全面提高教学质量的根本。我们的学生实际就是这样，我们必须实事求是，做太难的题，一个学生没有基础，做不了，打击了学生的自信;做太简单的题，又不符合高考要求，所以我们以中等题为练*的重点。

　　5、注重“三点”，培养学**惯。 高三复*注意到低起点、重探究、提能力的同时，还注重抓住分析问题、解决问题中的信息点、易错点、得分点，培养良好的审题、解题*惯，养成规范作答、不容失分的*惯。我们的学生基础一般，所以，一点要根据学生实际，放低起点，把学*的内容分解为学生容易把握的一个又一个知识点，把步子迈的慢一点，通过练*，及时反馈，把学生一步一步推向前进。

　　6、重视“内临”“外界”，关注全体学生。 重视数学临界内的临界生和临界外的临界生的学*数学的状态，采用分层管理和分层教学。比如说每次测试都能在前十几名的同学，应给他们以自由度，课后可做一些适合自己的题目。对一些优秀学生，我们采用了科组集体力量加强提高辅导，激起学生的竞争意识，增强有效性;对一些数学“学困生”，采用了低起点，先享受一下成功，然后不断深入提高，以致达到适合自己学*情况的进步和提高。尤其在考前，我们对优等生和数学“学困生”，利用自己的休息时间，个别辅导，或交换老师辅导，有的放矢，收到了较好的效果。

　　二、对新高考高三复*的几点建议

　　1、一轮复*应细，但时间不宜太长。作为数学科的教学,第一轮复*知识、方法、题型要全面一些，不仅求数量，更重要的是求质量，是实实在在的学会。例如例题分析，就不能只有老师讲，要给学生思考时间，最好学生先做一做，做5-10分钟再讲，老师在讲时要动员学生参与，领着学生读题、分析、板书、归纳，不能放过影响成绩的任何一个细节。让学生实实在在的体会综合题是怎样入题的，怎么样书写的，得分要点是什么，又包含哪些规律与数学思想方法，特别是数学思想方法，作专题讲是没有多大用的，高考又要考，所以*时要渗透到每一个试题中去。虽然一轮复*要细，但战线不可拉的过长，这样容易造成复*到后面忘了前面的内容。

　　2、二轮应按知识或题型为模块复*。往届的二轮复*大部分时间和精力放在思想和方法上，常常是老师讲的有条有理，头头是道，学生也能听懂，但往往与应用结合不到一块，见不到实质性效果。所以二轮复*应结合学生的实际情况和考试大纲，有针对性的进行题型训练，从这一届的情况看效果还是不错的。

　　3、充分利用好周练，做好巩固和检测工作。周练各年级都有，但高三的周练应有别于高一高二，高一高二处于学*新知识的阶段，周练的内容应以*段学*的知识为主要对象。而高三处于对学过的知识进行复*和提高的阶段，所以高三的数学周练最好小题是全部复*内容，解答题应有两道高考常考的而还没有复*的题型。通过这种形式也可以了解学生的不足，以便在下面的复*过程中有针对性。

　　4、“重读”考卷，在纠错训练中提升能力。在*时的教学和阅卷后，我们感到提高学生数学成绩的主要障碍有以下几个方面：① 双基不扎实，认知结构不完善：基础知识、基本技能掌握不扎实，常用公式记不准确，造成了不应该的失分。② 思维欠缜密，缺少书面表达的主要环节：对于含字母的问题，对字母的分类讨论不够到位，③ 综合水*欠佳，运算能力薄弱，做题时往往是“会而不对”。我认为应从“错题”入手，争取实现能力超越。由于错误常具有“重复性”，一般学生在过去的练*中已暴露了他们解题中可能出现的问题。如果我们在综合复*阶段，收集了部分学生的“纠错本”，对他们曾经出现的错误进行了整理、归类，编写小题训练试题发给学生练*并进行讲解，就可以使学生的解题错误得到了纠正，实现了数学解题能力的超越。

　　5、精选试题，做到“张弛”有度。高三学生要做很多试题，但学生的时间是有限的。如何解决二者之间的矛盾，老师做的工作是非常关键的。任何一套试题发到学生手里之前，我认为老师都应现做一遍，试题的难度和所考察的知识点有第一手材料。不能不管三七二十一，先把试卷发下去，难了不讲或把答案贴出去了事。另外，适当做一些综合卷要注意的是：1.限时完成,没有限时,应试能力就很难培养上去;2.不要放过有难度的题,没有一定的难度的训练,学生的心理承受能力和学生思维的全面性、深刻性是无法培养上去;3.通过做综合题,学生应自觉寻找成绩的提高点,采取切实可行的措施解决,如某一章节的内容不到位,应及时巩固.只有做到学生做的都是精选试题，才能“张弛”有度。

数学备课组工作总结3

　　以学校为基地，以学校教学实践中的实际问题为研究内容，以教师为研究主体，以促进师生共同发展为研究目的所开展的教学研究活动。它是一种融学*、工作和研究于一体的学校活动和教师行为。目的在于研究和解决教学实践中的现实问题，总结和提升教学经验，促进学生的发展和新课程的推进，建设学*型的学校，营造研究氛围和创新文化。

　　回顾我们备课组在开展校本教研的历程，我们有行动，也有思考：

　　一、合作互助，促进共同成长。

　　要提高每一位教师的课堂教学效益，仅仅研究少数优秀教师的课堂是不够的，必须研究一般教师日常的课堂教学，研究其教学目标、教学内容、教学结构、教学方式、课堂管理等诸方面。为了让校本教研活动常规化，为了让教研教学紧密结合，更有实效，我们将互相听课、同科互助、同课异构、连环跟进进行了有效整合，开展“一课多人上”和“多人共研一节课”的互助教研模式，以期形成一种合作型的同事关系，形成一种学*型的共同体，达到省时、高效的目的。如上学期我们备课组四位老师选择了“一课多人上”的同伴互助模式，首先备课组几位老师确定本单元的研讨课题，各自备课，根据自己班学生的特点及自己教学所长确定如何教，有个人主见、方法。接着由经验丰富的教师先上课，其余教师都参与听、评，并结合自己的教案及先上课教师的优点充分对比筛选、反思，修改后轮流将这节课的内容公开教学。上学期我们把《方程的意义》作为第四单元共同研讨的内容，对于这样的概念课，如果空对空的教师讲授，学生也只能是死记硬背的记概念，缺乏真正的理解，于是专门请陈老师先上课。在课上，我们看到陈老师采用直观演示、实验操作、观察比较等教学方法，让学生小组通过天*操作得出两种等式：不含未知数的等式和含有未知数的等式，再让学生比较得出什么是方程，最后通过练*进一步巩固方程的概念。这样的教学使学生的思维从形象思维逐步过渡到抽象思维，对概念的理解也逐步从感性认识上升到理性认识，以加深对概念的理解性记忆。第二位老师上课时也学*了这种方法并结合学生的实际情况大胆放手让学生实验操作，讨论得出概念，学生们参与积极，都自觉投入到自主探究的环境中。第三、四位老师纷纷模仿前两位老师教学方法，并发挥自己的聪明才智，把《方程的意义》上得更充实、更精彩。姚少莲老师在区新教材探索课上成功的展示，收到良好的效果，也得到领导和听课老师的肯定。这样的一种看似个体，实为群体，看似分工，实为合作的教研方式，有利于教师走出狭窄的自我天地，学会与同事共同研究教材，共同设计教学，共同反思得失，促进共同提高的目的。除此以外，我们还选择“多人共研一节课”的同伴互助模式。四位教师先确定一个课题，各自进行备课后集体研究，确定一个最佳的教案，由一位老师先执教，其他三位教师听课后集体评议，修改后形成第二个最佳教案，再执教再修改，……同一内容经过四次的教学修改，每位教师对这个教学内容的每个环节都很熟悉，但同一内容可能有几种不同的教学方法，再进行对比反思，谈体会，谈感受，最后四人分工整理教案，写出精彩的案例。实践表明，这两种互助的合作教研，既打破了教师各自为阵、孤立无援的局面，又照顾到各班实际情况，利于教师间的互动、互助、互通，也有助于学科间的整合和交融，从而达到增强团队意识、培养团队精神、促进共同提高的目的。这样，针对*常一个教学例子，采用“听、改、展、评、写”的研究方式，从课堂实际出发，用现场观察分析、讨论、反思等方法使教学过程成为学*过程、研究过程、培训过程、教师专业发展的过程。

　　二、反思教学，审视改进教学行为。

　　教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反馈信息，适时总结经验教训，找出教学中的成败与不足的重要过程，常写教学反思，对教师提高自身水*、优化教学是行之有效的办法。在*时的教学中，备课组成员能及时反思自己课堂教学的优与缺，为后面上课教师提拱参考。先上完课的老师及时在备课组里介绍授课过程中所出现的种种情况，以及学生在课堂作业中所出现的问题，让其他老师能提前做好准备并及时调整自己的教学流程，保证了教学的质量。其次我们也能及时的把自己课堂教学的优缺点用文记下来。主要包括：及时总结、记录自己教学的成功之处，作为以后从事教学的`宝贵素材或案例；及时记录自己在瞬间迸发出的教学灵感，或是学生思维方式的独到见解、想法、作法；及时记录自己从教与学的错误或败笔中汲取的教训，正视自己存在的问题；及时调控教学行为。具体的做法是：备课时在教案的旁边和教案的末尾留出一些空白处，在教学后，对教学过程中的某一环节、某一个知识点、某个细节作有感悟的批注或对整节课进行回顾和总结。批注时可对教学环节进行批注，可对教师教学方法进行批注，也可对学生学*方法进行批注。批注的内容可多可少，或长篇大论或三言两语，只要是有感而发就行。总结时更能针对教学设计与达到教学效果的程度，站在理论的高度去分析存在的问题和原因，特别是教两个班的老师，教了一个班后立即进行反思，调整后教第二个班，使自己的教学水*不断提高。再次要求教师每学期都反思自己成长历程中的得与失。在自己的工作中，教学方面获得了什么？进步了什么？什么是自己的不足之处，该如何努力去学*补充。最后还要求教师反思自己的教学理念。理念决定方法和做法，每位教师通过自己在教学上成功、失败的例子反思自己对教学理念的理解是否正确，有没有按新课改的要求去实施，没有领会的自己主动去学、去充实，希望达到完整地认识掌握。通过自我反思，教师们都从自身出发，寻找自身的闪光点与不足点，不断自我完善，自我超越。

　　三、专业引领，开拓教师新视野。

　　教师要在业务上进一步的提升，除了自身不断学*外，更需要的是专业引领，特别是新课程环境下课如何上？该体现什么等是老师们最关心，最想得到的答案。因此我们很重视业务理论学*，除了积极参加各级各类培训，还订阅各种教育教学杂志，利用课余时间自己学*；同时也利用每周三的备课组活动时间集体学*教参，学*教育专家、优秀教师的教学经验、教学设计、课堂实录等。在观看、学*各种课例时，我们既重视欣赏观摩，更重视根据课例的特点，有所侧重地选择研讨的问题，以课例为载体，在问题中引发认知冲突，在思辨中促进自身的反思与建构。其次我们还进行同科级新老教师结对子的方法，骨干教师向同科、同级的新教师上示范课，进行学科专业引导，指点一个个教学细节，手把手地帮助青年教师专业成长，徒弟可以随时听师傅上课，请教教学问题，探讨解决问题的策略；师傅也可以随时听徒弟上课，及时发现存在的问题，加以纠正，形成互帮互助的学*氛围。通过“老”教师和专家们的不定期的指导，缩短了教师成才的时间，让教师在理论学*中明道理、懂方法、正理念，在实践中有理论作指导，少走弯路，事半功倍，从而提升了教师的专业素养。

　　由于校本教研是一个崭新的事物，在理论上还缺乏深刻而全面的认识，在实践方面也没有系统而成熟的经验，我们从理论到实践，从教师的教学基本功训练到课堂教学技能的提高，从关注教学素养到关注教师专业成长，我们默默地探索着。从各个教师的层面反思，还存在着对校本教研的理念认识上的偏差；部分教师还没有真正掌握其方式和方法，不能灵活生动地开展校本教研；校本教研的针对性不强，没有显示出校本教研真正为促进教学质量提高的直接效应。在接下来的工作中，我们将总结经验，不断改进，使本组的教研工作形成自己的特色，走出适合本组实际的校本教研之路。

数学备课组工作总结4

　　本学期在我校教研室的的领导下，校园领导的精心安排下，我们数学教研组组织教师用心地开展了各项教育教研活动。加强教师校本培训和校本教研活动，全面提高教师专业素质。以提高课堂教学为核心，注重课堂教学的时效性，高效性。从细节抓起，为了更好地做好以后的教研工作，现就本学期教研工作总结如下：

　　一、开展课堂教学展示活动，把教学研讨带进课堂。

　　1。校级优质课评选、迎接教学示范校验收活动。

　　本学期，数学组围绕校园“首届校级优质课评选活动”，在公开、公*、公正的原则上评选数学组优质课并选报校园教科室。主要程序是先由教师自愿申报，然后由根据必须比例初评推报，最后是校园组织专门人员评审确定。

　　2。青蓝工程———————师徒结对。

　　结合本组教师的特点，我组开展师徒结对活动。充分发挥骨干教师的带动作用，以经验带动激情，推动原有骨干教师更上层楼，拉动年轻教师迅速成长。透过师徒共同备课，共同上课等活动，提高年轻老师的业务水*。

　　加强对青年教师的培养和提高，为青年教师的发展创造环境，给中青年教师带给学*、培训的机会和展示的*台，透过年级组骨干教师“传、帮、带”的方式，一方面到达教学相长的目的，另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人，同时使各位数学教师养成同伴互助的良好*惯。对校本教研活动起到了推波助澜的作用。

　　二、研读新课标，践行新理念。

　　1。以“研读新课标，践行新理念”为活动重点，加强我组教师对《20xx版小学数学课程标准）》的学*，不断提高课程实施水*，构建绿色高效课堂。利用网络*台，解读《20xx版小学数学课程标准》，并发表学*感言，并组织“学*新课标，践行新理念”征文活动，评选优秀论文。

　　分散研修期间，组织全组教师观看优秀课例视频，以研修课例引领研修组打磨优秀课例。磨课期间，公开、公*、公正选出主讲教师，制定切实可行的磨课计划。研修组组织选取课题、制定教案、修改教案，听课、评课、撰写感言、磨课总结等活动。在全组老师的努力下，张亮执教的《两三位数乘两位数的估算》课例被评为滨城区优秀课例。

　　三、做新型的创新教师———————蹲下来、俯下身子搞教研

　　1。组建项目组，实事求是搞教研。

　　数学组分高中低学段分别建设三个项目组，每组校园确定一名教学骨干作为组长，组长自行选取确定两名成员组成项目组，一学年调整更换一次。我们数学项目组：低年级数学组：胡国静、王小红；中高年级数学组成员：王海*、王艳慧、刘娟娟。

　　2。开展小课题研讨：每个项目组确定一个研究专题，开展行动研究，20xx年12月24日校园成功召开《小课题开题》汇报会，会上老师交流研究设想。我们数学组的选题是针对学生改错*惯的养成。中高年级的小课题是：《我的错我来改》的建立和有效使用。

　　四、严谨教学常规，提升教学质量

　　1。认真落实群众备课制度。本学期我们继续实行群众备课，认真落实群众备课制度，切实提高备课质量。主备教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，根据我校学生实际状况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位教师要用心参与群众研讨，根据学生实际状况和自己的教学风格进行个性化的修改，写出个性化的二次备课。课后及时写好教学札记。

　　尤其抓好巩固练*课和整理与复*的教学设计。强**师不仅仅备出书中仅有的资料，而且要创造性的运用好教材，练*的资料要有密度、坡度、层次，适合好中差三种学生的不同学*需要。每月教导处检查教案、作业一次，教研组进行抽查，杜绝无视进度备课和上课，先上课后备课现象，要求教案具有实效。要有板书设计，要有课后反思，反思的资料要有针对性，便于弥补今后课堂教学的不足。

　　2。优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续把优化课堂教学，重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学的时效性作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理，继续实行听评课活动。课后检查教案，点评交流，透过开展听课、评课的研讨活动，教师们取长补短，不断提升自己的课堂教学水*。

　　3。进一步规范学生作业，力求提高作业练*的效能，作业布置精心合理，作业做到批改准确，反馈纠错及时，适当批有鼓励性评语，持续作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写*惯。切实减轻学生的课业负担。坚持每月一次的学生作业量化考核检查，期末对学生作业状况进行量化积分。

　　4。本学期教师做到了认真备课，随时保证有余课，课前作好充分准备，在课堂教学中，坚持面向全体，兼顾两头，个性加强了对后进生的辅导。

　　5。组织进行了教学教研活动，远程研修给我们带给更好的学*机会，在我们组三次打磨王艳慧老师的《两三位数乘一位数的估算》和张亮老师执教的《两三位数乘两位数的估算》的磨课过程，组内教师献计献策，众志成城。透过研修，我们组内教师的学*用心性很高，并且有必须的收获。提升了教师的课堂教学水评。在忙碌的过程中，教师收获了幸福！

　　五、存在的不足和需要进一步加强和提高的几点。

　　1。用心参与网络教研活动，进一步深钻新课程标准，改变陈旧的传统教学方法，在课堂上建立民主*等的教学氛围，给予学生的创新潜力和想象的拓展空间，使学生用心主动的去学*。

　　2。进一步深钻教材，确定教学目标，找准重、难点，提高课堂教学效率。

　　3。进一步抓好后进生的辅导，减少不及格现象，提高优秀率。

　　4。进一步培养学生的改错学**惯。

　　总之，让每一位老师在数学课堂上，都有不同程度的提高，让每一个学生在数学学*方面都取得了进步，这是我们数学教研组对每位老师的期盼……

数学备课组工作总结5

　　在学校领导们的高度重视和大力支持下，初一数学备课组跌跌撞撞一路走来，不觉已经一年了，期间我们取得了一些成绩，也吸取了很多的教训。每个人都学*了，也成长了。下面具体谈谈我们的一些工作方法以及我们的困惑。

　　一．重视教学交流

　　一方面加强集体备课，一方面开拓校外交流。抓好集体备课，实现学科备课组脑力资源的共享，既是提高备课水*、保证课堂教学质量的重要措施，又是提高教师整体素质的重要途径。在组内，我们一是做到课前讨论交流，

　　二是做到课后反思小结。数学课程标准明确指出“有效的数学学*活动，不能单纯的依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学*数学的重要方式。”因此，探索适应新课程要求的教学方式，使学生的学*方式更加多样化，促进学生主动全面的发展，就成为教研活动的总目标。我们每天都要抽出一定的时间碰头说一说自己的教学进度，本节课的教学目标、重难点；拿出教材提出自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题；在教学中，怎样处理好自主探索与合作交流的关系……好方法大家资源共享，难题困难大家一起解决。每个人上完课后都会找机会谈谈自己这节课是否达到了预期效果；学生们有没有什么特别好或不好的反应；出现了哪些新问题，是怎么解决的，大家再商量着还有没有更好的讲解方式，以便让还没上这课的其他老师能吸取经验，更好地把握教材，这是我们的核心工作，每天必做。碰到特别难以把握的问题，我们会向其他有经验的老师们请教。有时设想的教学方法和现实的教学效果会有很大差异，这时我们会做一下教学实验，就是大家讨论一种认为比较可行的教学方式在某个班试讲一次，上学期“变速自行车的学问”这一节课，大家在课前讨论时都觉得这课很难上，什么飞轮、链轮啊一些专有名词我们先推了一辆自行车研究了一下，还是觉得怕学生不好理解，这时我们就集体备课由我先在四班试讲，其他成员在后面听，然后综合学生们的反应、授课老师的自我评课、听课老师们的意见再加以完善，其他老师再上时，争取达到最理想的效果。这样的教学实验我们做的很多，效果还不错，大家都觉得收益非浅。在校外我们也不放过任何一次教研活动的机会，特别是听、评公开课这样的机会。我们还与其他学校保持着教研交流。我们和武珞路中学、东亭学校、二十五中的数学备课组长建立了联系，方便大家有问题一起研究。特别是在期终复*时，我们交流得更加频繁。外还利用同学、朋友的关系经常与潭秋中学、粮道街中学、四十五中、白沙洲中学、张家湾中学的同头数学老师进行讨论交流，交换备课资料。经过交流很容易发现我们的差距，从而尽快地弥补我们疏忽的东西；经过交流也开阔了我们的视野，学到了很多新的东西。

　　二．团结互助、高效合作

　　我们备课组的几名成员虽然性格相投，但也各有特点。针对各人强项、办事风格，合理地分配工作方可产生最大的合力。比如每次出测试卷时都会经过这样一个程序：先讨论测试目的、出题范围、测试时间，再分工负责：编题的、上网查询资料的、画图的、誊写的、打印的各司其责，很快一份凝聚集体智慧的试卷便出炉了。像这次出期中考试试卷就是我们先集体讨论，再由韩慧、杨兰和我各自独立出一套试题，由谌非从中挑选、整理出最后的定稿。这样我们四个人一些好的想法都在这份试卷中体现了。新教材中有很多需要借助教具的地方，大家也是共同精心准备，然后再资源共享。说到这里想起一件让我很感动的小事。前段时间我们要学*讨论截一个圆柱体会得到哪些*面图形。准备了一些圆柱体形状的喝水杯子，里面装着部分水，水面就可以看作截面，来帮助学生理解。那天我临时改讲家庭作业。上课了，韩慧见我没拿那些水杯教具，急得她以为我忘了拿，赶忙送到我班上来了。那一刻我心中的感动是无法用言语表达的，试想有着这么一群好的伙伴们，还有什么工作开展不好呢？我们也有为了一个知识点的理解分歧而争论不让的时候，但每当意见统一时大家一定都会会心一笑，拍拍肩说“好，就这么统一啦。”我们还打破班级界限，面向全年级学生，不分彼此。比如，有时侯谌非要留人补差，我们会让其他几个班上也需要补差的学生到二班教室去跟着听。我还记得为了给一个学*严重困难的女生补差，我们是轮番上阵讲解。我们四位成员就像分子一样紧密地团结在一起，群策群力，奋发进取。在教学中也有很棘手的地方。尽管我们在想方设法地让学生喜欢数学、主动学*数学，但时下的学生厌学情绪很浓，而且由于他们在小学没有接触过新课标的教材，现在风格大变的教学内容让他们有些无所适从，理解不了，甚至有的学生连求利息税、收入所得税或比较几种不同上网费用等这类计算题的题目都读不懂。而且学生间的层次拉得很大，一群后进生的教学成为一个难点。怎样缩小差距，让每个学生都学到有价值的数学，能获得必要的数学，不同的学生在数学上得到不同的发展，这些都成为我们工作的瓶颈。不过我们相信事在人为，没有跨不过的坎，只要我们不断学*、不断总结、不断反思，在领导和老师们的帮助下，一定可以携手走过数学的沼泽，到达了一片数学的绿洲。现代教师所面临的挑战，不但具有高度的不可预测性与复杂性，而且越来越找不到一套放之四海而皆准的应变办法。

　　因此，教师只有随时对自己的工作及专业能力的发展进行评估，树立终身学*的意识，保持开放的心态，把学校视为自己学*的场所，学校即研究中心，教室即研究室，教师即研究者。充分利用本校资源，发挥学校教师集体的智慧，在实践中学*，不断对自己的教育教学此文转自进行研究、反思，对自己的知识与经验进行重组，才能不断适应新的变革。加强教师与教师、学校与学校之间的沟通与合作，并形成长期有效的机制。这是身为教师者工作、生存和发展的需要，同时也是学校生存和发展的需要。只有这样，才能使学校具备研究的职能和能力，形成自我发展、自我提升、自我创新的内在机制，成为真正意义上的学*化组织。

数学备课组工作总结6

　　本学期高二数学备课组全体成员按照学校的教学计划和教学要求，在教务处的统一领导下，本着求真务实的原则，积极开展各项活动，在全组教师的共同努力下，取得了较好的成绩。积极向上的团结的集体，虽然年轻没有丰富的经验，但我们努力实践我校基础厚实，学有所长，自主发展，整体优化的办学思想，为学生学会终身学*和可持续发展奠定良好的基础。在教书育人方面追求适合每个学生发展，坚持全体学生的全面发展，突出学生个性的健康发展，关注学生的终身可持续发展的数学教学模式；关注全组教师自身综合素质的可持续发展。

　　现将本学期工作做以下总结：

　　一：团结协作，发挥集体力量

　　本学期学校设立了备课组制度，备课组活动的开展，使同组教师之间能及时沟通，及时反馈，解决了很多实际问题。备课组活动每周进行1次，备课时针对教材进行逐章逐节的分析，每位教师具体负责一部分，提出本章的知识重点，难点及学生在学*中的易错题，并配备各类练*题和相应的测试题，集体讨论，课件资源共享。通过备课组活动，很多老师都有不同程度的提高。

　　二：掌握学情，做到有的放矢

　　*时要求每位教师都深入到学生中去，去了解学生的实际学*情况，学*能力和学*水*，或通过*时测验及时了解学生的掌握情况，并针对情况调整教学进度，教学方法，做到有的放矢，使教学更有针对性。

　　三：注重学**惯的培养

　　我们学校一些学生基础差，学*成绩差的原因很大程度上是因为学**惯差，因此要求每位教师*时在课堂上要重视培养学生审题，解题的*惯，特别是本学期立体几何中，要求解题的工整，规范，要给学生一个良好的示范作用，通过一学期的努力，学生的一些学**惯有明显的好转。

　　我们高二备课组运用建构主义的课程观，探索如何让研究性学*成功走进课堂教学。以改变学生的学*方式为突破口,凸现研究性学*的问题性、自主性、实践性、探索性、创新性的本质特征，使学生在自主探究、实践体验和合作交流中,通过独立的发现问题、试验操作、观察归纳,对新信息的收集与处理,表达与交流中获得理智与情感体验,建构知识，掌握解决问题的方法。结合《生活中的数学》这一课题的研究,在知识的建构与问题的解决中培养学生的创新精神与实践能力。结合《TI图形计算器的图象功能在数学课堂教学中的应用》这一课题的研究，圆满完成了社团“TI图形计算器的探究”的教学活动。结合课题研究本学期备课组成员至少写了1-2篇的教学案例或论文。

　　我们努力成为学*型可持续发展的现代数学教师，坚持学*现代教育教学新理念，经常通过常规教学、课题研究、课例点评、案例分析，教学反思等方式努力提高自身的综合素质，为培养学会做人，学会学*，学会合作，学会生存，为振兴中华民族伟大复兴事业而可持续发展的新型人才而尽职尽责。

　　在这一学期，我们组对各项具体工作认真安排，落到实处：

　　（１）备课组采取“组备课制”，每周二下午进行集体备课，讨论确立教学重点，研究重点、难点的突破，做到*学目标，*学进度，*学内容，认真备好每一节课，做好每月至少一次的说课、听课、评课工作，相互切磋，教学相长。积极参加校内外的听课以及学*活动。

　　（２）认真做好每两周一次的单元测试命题、阅卷、试卷讲评工作。测试的试题基本做到：基础、典型、精练，但由于没有统一用电子稿形式保存，所以卷子的收集整理工作做得不够完善，在这方面下学期要改进，要注意资料的收集。

　　（３）认真上好社团“TI图形计算器的探究”以及每周一节的拓展型课程，虽然每次都认真备课，仔细上课，但资料的整理和收集做得不够到位，离形成校本课程还有一定的差距，这方面有待于下学期进一步努力。

　　总之，本学期可以说是圆满的完成了教学任务。当然很多方面还存在着问题。我们组将在以后的工作中逐渐的改进。

数学备课组工作总结7

　　我们九年级数学组一向以来都倡导“团结合作、互相关心、多干实事、少说空话”的精神，老师们个个能勤勤恳恳、默默工作，从不计较个人得失，有较强的事业心和职责感，好学肯钻，业务水*较高，课堂教学比较受学生的欢迎。在校园的领导下，取得较好的成绩，现总结如下：

　　本学年我用心开展并组织好了7次校本教研活动，团结了组内教师深入学*浙派名师经验，认真开展听评课，组织好了群众备课。实现了为全组教师服好务的宗旨。

　　首先每位老师都认真钻研教材教法，认真做好备、教、辅、批、考等各项教学工作，在教学中要面向全体学生因材施教，注重了反思。用心参加校本研修，努力响应校园提出的“成就有风格的教师”，用心争取“骨干教师”。其次抓好了课堂40分钟，向高效率课堂迈进，搞好分层教学，促进培优辅差工作的实效性发展，个性是抓好高尖层的发展。充分调动了家长的用心性把辅差抓在了实处。结合中考改革指导优生的数学学*a、b两等级学生人数超过了年级*均水*。再次在备课组工作中全组教师开展“提高课堂效率，促进学生发展”的教学研修，紧坚围绕一个小课题——“提高数学学困生的学*兴趣研究”为主的研修活动展开。全组教师得到了应有的发展，本数学组不失为一个团结向上的群众。

　　每个学期我们都把搞好公开课和汇报课作为自己的重点工作资料。本学期，我们举行了3节的公开课，我们对每一节公开课，都是群策群力，先讨论——再试教————再讨论———这么一个过程，力求到达完美，使之成为具有示范性的效果，对每个教师的汇报课都务必经过自己认真备课、写好教案，然后透过备课组的试讲评议，再由负责的指导老师进行点拔，最后经过全体老师的点评，并要求定出教学心得。经过这样的过程每个教师都体会到：上一次汇报课收获很大，也透过这样来促使他们快速成长。另外校园还在校内倡导“推门课”的活动，所以，我们把每一节课都看作是公开课。组内老师能用心互相听课，共同学*，收到很好的效果，全组的老师都能完成听课任务，绝大多数是超额完成的。

　　总之我们九年级数学备课组在过去的一年中，精诚团结，在教育教学及其他工作中取得了必须的成绩。我们承诺今后要在过去取得一些成绩的基础上，再创佳绩，再攀新高。

数学备课组工作总结8

　　为了有效地开展校本研修，大面积提高教育教学质量，使备课组成为学*型、反思型的团队，发挥教学实体作用，我们低年级数学备课组的老师响应学校的号召，认真学*了创建学*型备课组的要求，积极投入到学*型备课组的建设之中。下面将这一学期的工作总结如下：

　　一、研修

　　我们组的3位老师每个月都能根据学校的学期工作计划完成“学*任务”，每位老师利用假期和业余时间认真阅读了优秀是教出来的和现代小学数学教学概论，并撰写了读书笔记进行交流。每位老师都能结合自己的教学实践,自觉地进行教学反思，。我们三位老师都参加并参与了小班化教育的研究，而且确立了自己的研究课题：在数学课堂中分层教学教学策略的研究，姚梅老师所撰写的小班教育论文，在省论文评比中获二等奖。我们积极参加省、市、区的各种教研教研活动，出勤率为100%。

　　二、备课

　　开学初，我们三位老师就制定了详细的备课计划，集体备课做到定时、定人、定内容、定地点。每次备课我们都能围绕本单元的教学重难点，进行积极热烈的讨论，老师们不仅备教材，确立重难点，商讨如何突破重难点的方法；同时还针对每个班级的不同学情，提出相应的策略。在备学生备教材的基础上，我们进行了学生分层练*的设计，力求在练*上让不同层次的学生得到相应的训练和提高，努力使自己的课堂教学能够达到最优化。我们组的老师在个人备课上，都能够备详案，按照学校的要求认真写二次备课，每天上完课后，主动认真地进行反思，写好教后记。

　　三、上课

　　我们组的3位老师能够自觉、主动地在组内进行互听课的活动。新教师能够积极地向老教师学*、请教，老教师也能够主动关心、帮助年轻老师。在日常的教学中遇到问题，大家都能主动进行探讨、沟通。本学期我们组互听课达到8节，余鸿瑞老师上了区级公开课，姚梅老师上了校级公开课，陈燕老师虽然是新教师，但是在年级组老师的帮助下，上了一节汇报课，也得到了教研员的夸奖。

　　四、作业

　　我们组的每位老师能按“玄武区作业常规要求”认真批改学生的作业，并给予及时、准确的反馈和矫正，学生书写工整、漂亮、本子干净、整洁，获得了检查作业的老师的好评。在*时的作业中，我们除了要求学生完成书上的相关的*题外，还能够针对学生学*的具体情况，分层自编一些有针对性的练*，让学生巩固、加深所学的知识，培养学生解题的灵活性。我们还能够出好其他年级的考试卷。

　　五、资源

　　我们能按照学校的要求，每个月按时按量上传资料（教案、课件、文章）不断充实学校的资源库，我们组内的老师都能在日常的教学之*享这些优质的学科资源。

　　六、组风

　　我们低年级数学组是3位年轻的老师，在工作中大家能够互帮互助，团结进取，虚心向组内的老师和有经验的老师学*、请教，对待学生，我们关爱每一个孩子，关心他们的学*，爱护他们的身体，和家长进行及时沟通，我们用小班教育的理念，让阳光普照到每一个孩子，让每一个孩子都沐浴在我们温暖的阳光中。

数学备课组工作总结9

　　本学期七年级数学备课组共有10名教师，我们互相信任、互相帮忙、互相学*、互相探讨、互相研究、互相提高。一学期以来，我们七年级数学备课组在校园、教研处的带领下，全组教师坚持教育、教学理论的学*，用心参加听评课等教研活动，完善和改善教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量作出了一份力。其中本学期，备课组，组织七年级的学生参加校园数学竞赛。

　　一、抓好教学常规的学*与实施，提高课堂教学效率。

　　1、加强备课组的管理，狠抓组风建设。教研处经常深入备课组，了解、检查本组的教学工作状况。期中、期末对各教师的备课、听课状况检查一次，以便及时发现问题、解决问题。个性抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”“培优扶差”等主要环节，用心有效地开展群众备课，认真做好教材的分析、研究和教学研讨活动，用好教材，发掘教材资源，紧紧围绕数学认知规律，结合有关的数学思想循环上升，鼓励教师充分发挥个人的教学特长，有效地提高教学效率。

　　2、有效备课、听课、评课，授课。每周活动一次，活动做到定时，定一个主讲人，定资料，定地点。四个统一（进度，目标，重点难点，作业测验）。做到“取长补短，共同提高”原则下，要求课时齐全，资料详实，格式规范。按校园要求，每次群众备课，做好记录，以存资料，以备检查。提倡相互听课，相互学*，相互帮忙。到达以老带新，以能带新，共同提高的目的。

　　二、坚持理论学*，认真撰写心得体会。

　　为加强修养，提高素质，我们认真学*教研教改知识，每月一个主题，并且用心撰写学*心得，了解教研教改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，加强课堂改革。

　　三、在课余时间经常交流教学经验、体会

　　由于办公室的特点，我们数学备课组的老师经常坐在一齐，除了每次的备课组活动，*时我们在教学中有什么好的方法、点子，有什么疑难的问题都会及时地在办公室进行交流。其实备课组的活动不必须都是要统一一个时间坐在一齐讨论，任何时间只要大家有想法都能够进行交流。并在教学中我们坚持一课一反思，同事之间共同探讨，力求将每一堂课让学生都学有所获。

　　全体教师在新的一年里，决心更加团结协作，自加压力，树立主人翁精神，必须为提高教学质量而发奋努力。

数学备课组工作总结10

　　紧张而又繁忙的一学期工作就要结束了，数学组的每位教师都是以认真、务实的态度忙于期未的收尾工作。

　　中学数学课堂教学如何实施素质教育，是当前数学教学研究的重要课题。“面向全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进行学*，在思维能力、创新能力等方面都得到发展”早已为大家达成共识，我们组从三方面改变教学理念：(1)改变传统的教育观念，提高对学生素质培养的要求;(2)注意研究有效的教学方法，培养学生的能力;(3)有意识地培养学生主动学*的愿望。我们的具体作法如下：

　　一、集体备课、资源共享

　　为了节省老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间互相学*、互相借鉴，本学期数学组采用了集体分节备课，每位老师在这个基础上，根据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，教案力求符合下列要求：

　　1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想及数学方法的培养目标，提高学生的思维能力及创新能力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学**惯。

　　2、教学设计应以课程标准为准绳，根据教学目标和本校的学生特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。

　　3、课堂模式百花齐放。

　　4、不同的学生，对教学内容合理进行不同的取舍重组;面对不同的学生，给予不同的要求和帮助。认真制卷，坚持每月一考。考后认真改卷、评卷，及时发现问题，解决问题。如因特殊原因不能考试也每周都有一到两张的数学练*。要求学生写学*心得，谈自已的学*体会，总结自已的学*得失，懂得数学新教材该如何学，怎样去学?实施以来，收到了较好的效果。

　　5、九年级的老师们还在每一次备课时认真研究讨论20xx年、20xx年中考有关的资料，把握中考动向。例如：研究《20xx汕尾中考数学总复*》和《广东省20xx中考总复*提纲》，对照20xx年中考找出其中的变化;仔细分析广东省20xx年和20xx年的中考真题，对比题型的变化及分值分布的改变，做到资料共享。

　　二、认真上好每一节课

　　为了在课堂教学中落实素质教育，从发展的要求看，就不仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑

　　对学生进行学*指导，本学期重点是学*方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复*，为了能更好地体现学生的主体地位，要求教师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间，为了能上好每一节课，根据我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果。

　　三、课后辅导

　　批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用两个小时的时间来批改一百多本作业，采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用晚修及下班后的时间针对学*成绩差、有困难的学生进行个别辅导。

　　四、课堂教学案例研究

　　教学案例是改进教学的抓手，是教师专业成长的阶梯，是理论联系实际的中介，本学期以备课组为单位，做一个教学的案例研究，通过这个活动，让全组教师都投入到教研活动之中。通过这次活动一方面要学*别人的成功经验;另一方面要结合自己的教学实践，积累反思的素材，调整、优化自己的教学决策和行为，提高课堂教学效益。

　　五、团结协作

　　数学组是一个团结的集体，通过这一年的工作体会更深。尤其是我们初

　　三备课组，准备示范课时，老师之间互相出主意想办法，毫无保留地把各自的好点子提供给大家。试讲时，各位老师主动让出自己的课时，并为讲课的老师做好内容上的铺垫。一摸以后，各区的练*卷子多了，试卷印好之后，总是很快就有老师数好并分到各班，从未出现过差错。*时的备课、练*大家也都能主动承担任务，分工合作。在本学期，我们每一位老师都在学校范围内推出了一堂公开课。

　　一学期来，通过全体师生的共同努力，我校的数学组得到了很大的进步，优秀率在上升，合格率也在上升。相信有我们的努力，会在今年的去期末考及中考中取得辉煌成绩的!

数学备课组工作总结（精选20篇）（扩展2）

——数学备课组工作总结

数学备课组工作总结

　　总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学*和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，是时候写一份总结了。如何把总结做到重点突出呢？以下是小编收集整理的数学备课组工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

数学备课组工作总结1

　　临高中学七年级第一学期数学备课组工作总结

　　一学期以来，我们七年级数学备课组教师齐心协力，形成了“你帮我助”的良好氛围，在课改理念的指导下，全组教师坚持对历年试题的分析，并积极参加学校开展的各种教研活动，努力完善和改进教学方法和手段，适应合作、交流、探究的学*模式，提升学生的整体水*。

　　一、加强组内团结，坚持集体备课。

　　作为一个称职的教师，应要求对教材有高度的理解和把握能力。而且作为一个备课组集体，应该是集体智慧的体现，所以在每次集体备课前，针对重点内容先要求每位教师自己认真备课，就像我们要求学生课前预*一样，先熟悉教材，掌握重点，发现问题。在集体备课时，由每位教师讲自己对教材的理解与欣赏，讲自己的困惑与疑问，然后针对问题，大家讨论，最后得出一个科学的结论。这样备课，体现了群策群力，所以我们的每一节课都是集体智慧的结晶。除了备每一节课之外，我们备课组内的教师经常在一起探讨教学中出现的问题，有学科知识方面比如那一章是初中的重点等，也有教学方法上的，还有学生思想、课堂纪律方面等等。我们都是取别人的优点补自己的不足，不断地服务于我们的教学。

　　二、多听课，多评课，提高教师课堂教学效率。

　　古人云：“它山之石，可以攻玉”。凭借自身的努力，教师能够有较大的进步，但是在相互的交流与学*中，我们更能得到宝贵的经验，取得更大进步。为此，我们备课组的全体成员非常珍惜每一次教研活动，无论是学校集体组织的听课活动，还是自己创造的学*听课机会，我都认真把握，从中汲取同事们的在教学上的优秀方式方法，从听课中领悟教学艺术。提高了教师课堂教学效率。

　　三，进行提优补差，抓住两头促中间，注重学生的全面发展。

　　应该说我们这一届学生生源还是比较好的，但是，每个班还是有好几个同学不及格，因此，我们所能考虑的只能是，如何在这一届同学身上挖掘潜力，不仅要培养出更多的尖子生，而且还要尽量的减少差生的比例。因此，让成绩好的学生*时给不及格的学生进行一对一的辅导，我们备课组的七位教师也利用空余时间给学生补课，辅导差生，尽我们最大的努力去提高优秀和及格率。

　　四、在课余时间经常交流教学进度、经验、体会。

　　我们每周都交流教学进度，确保本学期教学计划的实施。除了每次的备课组活动，*时我们在教学中有什么好的方法、点子，有什么疑难的问题都会及时地在办公室进行交流。其实备课组的活动不一定都是要统一一个时间坐在一起讨论，任何时间只要大家有想法都可以进行交流。

　　以上所述，只是这一学期来我们备课组教师工作的一部分。当然，我们的工作中还存在着许多不足之处，取得的成绩尚不理想，教学工作苦乐相伴，我们将一如既往务实地工作，再接再厉，把工作做得更好。

数学备课组工作总结2

　　一、基本情况分析

　　（1）我组共有7位成员，均为专业老师，大部分都是35周岁以下青年教师。（2）本组教师工作量：各位老师都满课时。

　　高一数学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，取得了明显的成绩，现简单总结如下：

　　二、主要工作汇报

　　1、有计划的安排高一第一学期的教学工作计划：

　　新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。本学期是我校实施新课程标准，使用新教材的第一学期。如何实施新课程，这是摆在全组老师面前的一大课题。新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。此次课程改革所产生的深刻的变化将反映在我们教师的教育观念、教学方式、教学行为的改变上。因为任何一项课程改革的设想，最终都要靠教师在教学实践中去实现、去完善。然而，任何一种新观念的确立，都是对旧观念的一种变革，而变革的往往是那些我们已经驾轻就熟的东西，这对许多人来说，不是没有痛苦的。对于我们第一线的教师来说，到底应该以怎样的姿态走进新课程呢？在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。

　　2、定时进行备课组活动，解决有关问题

　　高一数学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，数学教学的最新动态、数学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为一节课。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水*也在不知不觉中得到了提高。

　　3、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展。

　　按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。每周至少四次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈；每单元一次的测验题，并要达到一定的预期效果。

　　4、积极参加教学改革工作，使学校的教研水*向更高处推进。

　　本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学*的兴趣和学*的积极性，使他们更自主地学*，学会学*的方法。本学期每位老师轮流上校级示范公开课，都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水*。根据学生的实际情况适量补充课外作业，做到精心批改，认真评讲并指导学生及时订正，对于碰到的难题或错题，在备课组内进行集体讨论，集思广益，做出合理公正的解答。

　　5．做好半期试卷命题，阅卷和质量分析工作，提出改进的意见和措施6、积极开展听评课工作。7、积极开展科技竞赛活动。

　　本学期备课组组织学生进行了猜迷语活动，设置了一等奖，二等奖，三等奖若干名，起到了很好的催化作用，使部分学生对数学起了较大兴趣。8、高一数学组进行了一次送课下乡活动。

　　高一数学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量，使高一数学的教学任务如期完成，并得到了学校领导和学生的一致好评和肯定。高一数学备课组，会再接再厉，创造更辉煌的成绩。20xx．12．

数学备课组工作总结3

　　我们备课组共有四名教师，我们互相信任、互相帮助、互相学*、互相探讨、互相研究、互相提高。一学期以来，我们七年级数学备课组在教研组的带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学*，积极参加各教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量出了一份力。

　　一、抓好教学常规的学*与实施，提高课堂教学效率。

　　1、加强备课组的管理，狠抓组风建设。教务处世哲学经常深入备课组，了解、检查本组的教学工作情况，每月对各教师的备课、听课情况检查一次，以便及时发现问题、解决问题。特别抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”“培优转差”等主要环节，积极有效地开展集体备课，认真做好教材的分析、研究和教学研讨活动，用好教材，发掘教材资源，紧紧围绕数学认知规律，结合有关的数学思想循环上升，鼓励教师充分发挥个人的教学特长，有效地提高教学效率。

　　2、有效备课、听课、评课，授课。每周活动一次，活动做到定时，定一个主讲人，定内容，定地点。四个统一（进度，目标，重点难点，作业测验）。做到“取长补短，共同提高”原则下，要求课时齐全，内容详实，格式规范。按学校要求，每次集体备课,做好记录，以存资料，以备检查。提倡相互听课，相互学*，相互帮助。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。

　　二、坚持理论学*，认真撰写心得体会。

　　为加强修养，提高素质，我们认真学*教研教改知识，每月一个主题，并且积极撰写学*心得，了解教研教改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，加强课堂改革。

　　三、在课余时间经常交流教学经验、体会

　　由于办公室的特点，我们数学备课组的老师经常坐在一起，除了每次的备课组活动，*时我们在教学中有什么好的方法、点子，有什么疑难的问题都会及时地在办公室进行交流。其实备课组的活动不一定都是要统一一个时间坐在一起讨论，任何时间只要大家有想法都可以进行交流。并在教学中我们坚持一课一反思,同事之间共同探讨,力求将每一堂课让学生都学有所获.

　　我组全体教师在新的一年里，决心更加团结协作，自加压力，树立主人翁精神，为提高教学质量而发奋努力。

　　初一数学备课组共有9名教师，我们互相团结、互相帮助、互相学*、互相提高。一学期以来，我们备课组在学校领导的带领下，全组教师坚持教育、教学理论的学*，积极参加各教研活动，完善和改进教学方法和手段，一切为了提高教学效率而努力工作着。

　　一学期来，我们备课组常规工作有：制定计划、***学进度、把握教学重点、解答教学难点和*题难点、讨论复*要点、组织测试、分析日常教学存在问题等等。

　　本学期主要围绕怎样提高效率这一中心开展活动，让学生真正吃透教材，其中要把握好课堂上学*效率。我们也就紧紧围绕提高课堂效率这一目标进行教学。为了达到这一目的，我们全组人员齐心协力在课堂内外下工夫，每节课都认真地准备，争取达到最佳的效果。下面我简单介绍一下我们所做的工作：

　　第一、认真备课，发挥集体优势。

　　作为一个称职的教师，应要求对教材有高度的理解和把握能力。而且作为一个备课组集体，应该是集体智慧的体现，所以在每次集体备课前，针对重点内容先要求每位教师自己认真备课，就像我们要求学生课前预*一样，先熟悉教材，掌握重点，发现问题。在集体备课时，由每位教师讲自己对教材的理解与欣赏，讲自己的困惑与疑问，然后针对问题，大家讨论，最后得出一个科学的结论。这样备课，体现了群策群力，所以我们的每一节课都是集体智慧的结晶。除了备每一节课之外，我们备课组内的教师经常在一起探讨教学中出现的问题，有学科知识方面比如那一章是初中的重点等，也有教学方法上的，还有学生思想、课堂纪律方面等等。我们都是取别人的优点补自己的不足，不断地服务于我们的教学。

　　第二、多开课，多听课，多评课，提高教师课堂教学效率。

　　古人云：“它山之石，可以攻玉”。凭借自身的努力，教师能够有较大的.进步，但是在相互的交流与学*中，我们更能得到宝贵的经验，取得更大进步。为此，我们备课组的全体成员非常珍惜每一次教研活动。本学期，我们积极参加了校和市教研活动。只要有开课活动，我们总是积极参与，认真听课，踊跃评课。

　　第三、勇挑重担，互帮互助

　　我们组就像一个大家庭一样，每次的复*大家都主动分担部分复*材料的准备，在教学中出现的问题大家也都及时提出在组内一起讨论。从中看出我们组内的老师互相团结、互相信任、互相帮助，一切从学校的利益出发。

　　第四、本学期，我们组的教师认真开好公开课，每一次都是精心准备，其他成员认真聆听，并提出了很多宝贵的意见和建议。本学期邵怡完成了市级公开课，张君翔，孙剑，朱琴芳完成了晒课。

　　我们组非常看重集体备课，不仅可以合理把握课标，更加突显了我们备课组集体的智慧。不断地深化解决策略，为我们上课教师提供了很好的材料，最终为取得优良的教学质量奠定了基础。

　　总之，我们组在一学期中，精诚团结，在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩。今后，我们将继续努力，做好自己的本职工作，争取在各方面取得更大成绩。

数学备课组工作总结4

　　在忙忙碌碌间，一个学期又匆匆而过。本学期我依然担任三年级的数学，本班的学生的水*都参差不齐，中等生和后进生面比较大，但“做一名好老师”是我追求的目标。在一学期中，我始以勤勤恳恳，踏塌实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学此文转自工作。以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。“工作着，充实着，辛苦着却也快乐着”，可以说是我这几个月最深切的感受。现将一学期的教学工作总结如下；

　　一、创设生活情景——悟乐。

　　生活中处处有数学，数学蕴藏在生活的每个角落，如何教学生用自己的慧眼去观察，去读懂这个世界中的数学知识就尤为重要，因此，我在教学中经常创设真实的生活情景，努力营造一个学数学的良好氛围，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，并引导学生在情景中发现与新内容有关的问题，引起学生的好奇心和思考，激发学生学*的兴趣和求知欲，引导学生运用数学的思维方式去观察、分析现实生活，给学生学数学、用数学搭建一座*台。如：谁家用的电费多？让学生感到要根据*均数来比较才公*，体会到数据的重要；做相框、配玻璃则让学生体验到周长与面积的不同；帮小妹妹去购物，认识了小数，会读、会写、还会简单的计算；一元钱可以换几个5角？又可以换几个1角？几个2角？让学生从变换中感受到面值变小了，数量变多了，但不变的是大小，体会到什么是等量代换，怎样进行等量代换；……这些生活中的素材，让学生如身临其境，感受到数学的价值，体验到学数学，解决身边的问题的成功与快乐，更体验到学会本领后得以运用所带来的喜悦感和成就感。

　　二、课后辅导——务实。

　　培优辅差是教学工作的重头戏，每个班级里面总存在几个尖子生和后进生。所以，在*时与学生接触的过程中，尽量做到关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学*上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。对于后进生，在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学*，注重他们的学*过程，在教学中逐步培养他们的学*兴趣，提高他们的自信心，鼓励他们上课发言并进行指点，使他们敢于回答问题，乐于思考。

　　三、练*设计——有度。

　　由于三年级的学生比较小，自主能力比较差，所以在练*设计时，从班级实际出发，设计不同层面，不同要求的*题，以中等学生为主，形式多样，循序渐进，让后进生吃得饱，又吃得好，力争使好、中、差学生都有收获。比如：针对学生容易混淆的知识点设计每日一练，结合基础知识的拓展点设计每周一题等，以点带面，层层深入。

　　四、教研活动——勤学。

　　课余，我经常与同事们一起探讨教学过程()中遇到的各种问题，互相学*，共同提高，从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，坚持课后反思，通过反思我也认识了自己的许多不足。每个月坚持阅读教育教学此文转自类的报刊杂志，从中学*别人的长处，领悟其中的教学艺术。勤记业务学*笔记，并将学*到的理论运用到自己的教学工作中。

　　五、努力方向：

　　１、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生思维能力和*惯的培养，知识上做到课课清，严格知识点把关。

　　２、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

　　３、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学*，提高听课的效率。我将用我的心去教诲我的学生，用我的情去培育我的学生，相信自己，也相信我的学生，下学期争取把工作做得更好。

数学备课组工作总结5

　　我们教研组根据学校的工作安排，结合毕业班的实际情况，开学初我们反复酝酿制订出了行之有效教研组计划。这学期我们本着夯实“问学”课堂的教学准则，按计划进行活动。

　　我们教研组由3名老师组成，具有丰富的教学经验和优良的工作作风。我们充分利用这些老教师资源，充分发挥集体智慧，互帮互助，开展了卓有成效的教研活动。

　　现将本学期工作总结如下：

　　1、重学*，促教师理念提升。

　　教师是教育改革的关键，是教研活动的主体，为提升我们的教育理念，提高教师专业素养，备课组学*氛围浓厚：

　　（1）自主学*：本学期我们备课组加强了业务学*，每位教师都经常阅读数学教学刊物，推荐一些好文章、好的教学设计，全组教师集体学*、讨论、交流，本学期我们有针对性地将“问学”课堂的“问”作为研究重点。

　　（2）专家引领：本学期学校聘请了朱老师指导我们的教学，我组的老师们虚心请教，认真做笔记，同时能将自己的教学实践及体会与专家进行交流，提升我们的专业水*，受益匪浅。

　　（3）外出学*：我组教师都很珍惜外出学*的机会，认真做笔记，积极思考，学*别人课堂教学中的先进理念和闪光点。

　　2、重教研，促课堂教学高效。

　　（1）共学共研，打造团队：

　　隔周星期五下午是备课组的教研活动时间。这个时间段里全组教师都会准时到岗，从不请假。在这个时间段，我们会统一本周的教学内容，确定教学目标，研讨教学内容，设计作业。

　　在集体备课之前我们要求有所准备，以便讨论时能有话可说，有所领悟。另外让本周上导课的老师简述教学设计，其他教师会根据自己的理解，对这位教师的教学设计和上课课件进行十分坦诚的讨论，提出质疑，赞赏优点。大家在交流中提高，在对话中成长，取长补短，各有所得，实现“双赢”。如何夯实有效的“问学”课堂？经过讨论、修改，集所有成员智慧于一体，融集体智慧为个人教学行为，整合出最佳方案，实现资源共享。在课前学生的“问”，课中老师的“问”与学生的质疑，课后学生生成“问”的，三问研究始终贯彻我们的备课组活动。即时教研也是我们日常教研的一个特色随时随地开展教研，畅所欲言相互借鉴。每天在办公室我们组教师都会讨论课堂教学中存在的问题并研讨解决的方法，使我们的教学更有实效。

　　（2）互帮互学，共同提高：

　　根据学校要求，我们组安排好导课表，积极开展备课组内交叉听课、评课活动，共同打造真实高效的数学课堂，课后进行自评与他评，聆听专家意见，在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力，从而切实提高了教师的课堂教学水*。

　　（3）常规工作，卓有成效：

　　备课组认真落实“教学常规六个一”，一月一次的常规备课作业检查准时、严格。根据学校备课、作业检查记录本的要求一查教案是否按时完成，教学环节是否完整，是否写教学心得、反思；二查作业有没有认真批改，作业量布置合不合理；三查教师教学质量如何。备课、作业检查都受到好评。另外及时上传导课的教案，本组教师及时进行网上评课。

　　3、抓专题，促学生个性发展。

　　针对学生的实际，我们也围绕夯实学生的双基和个性发展开展了一些专题教研。自编*题，抓好基础。我们发挥大家的智慧，针对每一单元的内容，分配任务整理出基本知识点和*题，以夯实学生的基础知识和基本概念。

　　4、群策群力，帮扶差生

　　学困生的问题一直是老师们头疼的事情。在日常的教学中，怎样把这项工作做好呢?在进行专题教研时，大家集思广益，想了很多办法，现将其中大家一致认为最重要的三点与大家分享。

　　（1）厚爱差生。不管是家长还是老师都要正视差生，要厚爱差生。真诚的接受和理解差生在做题过程中的各种心理表现和看法。课堂上多给他机会发言，课后多和他交流、谈心。不要歧视这些学生，而是从内心深处感到这是一个需要帮助的群体，从而发自内心地去帮助他们。

　　（2）耐心辅导。从“耐心”入手，去坚定学生的“恒心”。在学困生身上大多表现出的都是没有养成良好的学**惯和学*态度，但是要养成学困生这些好的品质，不是一朝一夕、一招一式、或只言片语所能奏效的这需打“持久战”。个别辅导很关键，有的学生在课堂和大家一起听课确实是听不懂，这就需要老师在课后给开小灶，把没有听懂的环节给补上。在对差生进行辅导的过程中一定要让他感受到教师对他浓浓的爱意，从而激发学生自主的去学*。课间、放学后经常看到组里的老师耐心地对差生进行辅导。

　　（3）多帮一。在研讨时大家普遍认为：现在学生的课业负担比较重，如果让一个学生和差生结对子，会使得这个学生感觉到比较累。根据这个情况我们采取“帮扶小组”，让一个小组的几个学生一起去帮助一个差生，他们各负其责，这样地帮助能够做到比较全面、到位，效果也比较明显。

　　在学困生的转化过程中，我们不但要有爱心、信心，更要有耐心、恒心。做学困生的转化工作，不可能一抓就灵，一做就通，更不可企求通过几次家访、几次表扬、辅导几次功课就大功告成。这是一件十分艰巨的工作，它是一个长期的、反复的、不断提高的过程，要反复抓、持之以恒，才能真正使“学困生”走出困境，学*成绩才会不断上升。

　　我们五年级全体数学老师在这一学期的教研组工作中，始终被一种浓浓的教研氛围包围着，有条不紊、踏踏实实地开展教研活动，团队协作，大胆探索、勇于实践，取得很多成绩。通过我们全组教师的努力，使学生们以优秀的成绩毕业。学无止境、教无止境、研无止境，天道酬勤，耕耘就会有收获。我想说：我们会做得更好，收获得更多！

数学备课组工作总结6

　　时间过得真快，这一学期的工作又将结束，在这一学期中，我们一年级的四位数学老师，立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：

　　一、坚持理论学*。

　　“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。为加强修养，提高素质，我们抽空学*相关学科刊物，了解教研信息。看到了好的文章，进行资源共享。如《江苏教育》上的《关于一年级数学第八单元的教学建议》和《低年级口算教学的策略》，备课组进行了统一的学*。对于一些优秀的教学设计和案例，我们也能在讨论的基础上进行适当的修改，并运用到自身的课堂中。

　　二、坚持提前备课。

　　自我感觉，坚持提前备课，是今年备课组做得最好的一项。暑假里，在教导处和教研组的引领下，我们对本册教材进行了简单的梳理，使每一位老师有了一个系统全面的了解。并利用假期超前备了课。之后，我们抓住每周一次的集体备课，定好中心发言人，充分交流每一单元的单元分析，交流错题分析。再根据本班学生的特点进行教学设计的调整。这样的备课提高了我们的课堂效率，真正做到了减负高效。

　　三、坚持反思提高

　　除了每次的备课组活动，*时我们在教学中有什么好的方法、点子、有什么疑难的问题都会及时地进行交流，虽然不专门确定时间、地点和内容，但每到上午第三节课时，大家会不约而同地议起一天的教学。我们都认为：备课组的活动不一定都是要统一一个时间坐在一起讨论，任何时间只要大家有想法都可以进行交流。在交流中，我们反思自己课堂的得失，吸取好的经验，积极撰写博客。

　　四、坚持口算训练

　　在校本研究的引领下，本学期的口算训练抓得比较扎实。以往的口算练*，主要是放手由家长出题给孩子练*，由于家长不了解教学内容及教学进度，出的题目往往不符合我们的要求。因此，本学期改变策略，教师出题，学生自主练*。从10月份学*口算以来，到12月底进行口算测试，2个月内我们共出了15张口算试卷，坚持每周至少有一张口算卷练*。在我们的坚持下，学生的口算速度和正确率有了明显的提高。

数学备课组工作总结7

　　20xx—20xx 上学期

　　九年级数学备课组工作总结

　　青云双语学校

　　邱丽琴

　　20xx.1

　　一学期的教学教研工作即将结束。回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感概。本学期，我们九年级备课组的工作本着"为学生服务，为自己的提高"的理念的奋斗目标，在全体数学教师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。现将一学期的工作小结如下：

　　一、定期交流，提高自身业务水*。

　　我们备课组每月组织教师们交流自己在教学实践中的一些好的做法及探讨实践中遇到的一些问题。在一次次的实践和交流中，教师们的教学业务能力有了很大提高，而且能针对自己的薄弱之处进行相关的学*和进修，促使自己的教科研能力不断提高。

　　二、 集体备课、资源共享

　　分年级采用集体备课和个人独立备课的方式，。为了节省老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间互相学*、互相借鉴，本学期数学组采用了集体分节备课方式，每位老师深入钻研教材，精心设计教案，根据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性。

　　三、实行特色教学，提高课堂教学。

　　教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学*实践基地。为此我们数学组在多层教学的基础上，创立了“知识树”教学法，收到了很好的效

　　果。先安排全体数学教师开展观摩课活动，从教学设计、教学方法、教师个人业务能力等全方位的进行指导，然后进行实施，应用在自己的课堂教学中，既丰富了课堂，又提高了每位教师个人的综合授课能力。

　　四、 课后辅导

　　批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用两个小时的时间来批改120多本作业，采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学*成绩差、有困难的学生进行个别辅导，很多教师利用休息日给学生义务补课，他们的工作态度令人钦佩。

　　五、存在的不足

　　我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。还可以多观看名教师的教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。

　　我们的理论水*仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。

数学备课组工作总结8

　　紧张、充实、有序的学期即将结束了。本学期我们组的每一位教师都能服从工作安排，认真抓好备课、上课、批改作业等常规教学工作。坚持教学面向全体学生，工作踏踏实实，全面提升学生的数学成绩。具体做法如下：

　　一、所做工作

　　1、能配合学校教导处工作，积极完成下达的任务。本组五位教师，两个班数学的满工作量有两位，其中陶双老师还兼任班主任、团委**，工作量可谓是满的不能再满了。本组老师能深入钻研教育、教学理论，能在吃透教材，课标的基础上按时制定教学计划，能积极、主动撰写教育教学改论文，能主动投身新课改的教学研究，能认真按时进行集体备课，并认真记录，保质保量完成教导处要求听课任务。

　　2、坚持集体备课，不断钻研教学。本备课组的成员都认真钻研大纲和教材，吃透课程标准，精心备课，落实好各项教学常规和教学计划。本备课组坚持定时（每周三下午

　　一、二两节），定点集体备课，讨论授课的方法，*时基本能够做到目标、进度、作业、测试的统一，结合导学案，讲述对教材的理解，教学重点及难点，选择恰当的教法和学法。然后大家研讨、交流，最后集思广益，确定统一的教案，再由各个老师针对班级实际情况做具体的删减。认真贯彻学校的“循环—差异”，通过集体备课，我们相互取长补短，不断提高自身的教学水*，提升了老师的专业能力。

　　3、发扬团队合作精神，注重相互交流探讨。本备课组的老师无论是谁在网上收集到的或在别处得到的教学资料，都努力做到资源共享，共同提高备课效率。为了深入推动课堂教学改革，互相取长补短，在教研组的组织下，每位老师均参加备课组内和教研组的公开课，都能当面实事求是的有针对性的交流意见，提出改进教学的建议，共同探索更好的教学方法和路子，形成教学的互动，实现教学相长。同事们通过讨论，不但提高了对许多模糊问题的认识与理解，而且还进一步增进了彼此之间的友谊。本备课组老师关系十分融洽。

　　4、重视基础知识的同时，注重学生分析能力和解决问题能力的培养。*时积极引导学生自主学*，让学生养成课前预*、查找资料、自学教材的*惯，提高学生动脑动手的能力和发现问题、解决问题的能力；课堂上经常设置问题串，为学生完整系统的掌握知识夯实基础，为学生的触类旁通做好铺垫，体验到数学的魅力，感受数学之美，从而激发学生学*的动机，调动学生学*的积极性。

　　二、存在问题

　　1、部分住校班两极分化较为严重，*行班的数学成绩也不*行。学生整体学*的积极性不高。

　　2、由于受本人水*所限，本备课组缺乏创新意识和创新能力。表现在对后进生的转化不够成功，与兄弟学校的差距仍然存在，辜负了领导的期望，以此我们还需努力。

数学备课组工作总结9

　　20xx至20xx学年度第一学期即将结束，在这个学期中，我们发挥集体智慧，群策群力，积极探索。在老师们的分工协作、勤心教学下，本学期的各类考试，学生的合格率、优秀率都呈稳步上升之势，差生人数逐渐减少，这为以后的教学工作打下了良好的基础。较好地完成了初三级的数学教学任务。现将一学期的工作简单回顾如下：

　　一、深入学*新课程标准，明确目标，实行分工合作。

　　每周三上午第三、四节是我们备课组的集体活动，坚持学*新课程标准、钻研新教材，互相交流学*体会；发辉集体的智慧，进行集体备课；***学进度，统一各章节的重点、难点、制定难点的突破教法，探讨交流教学上的问题，每次活动大家都能畅所欲言，达到了取长补短、相互促进、共同进步的目的

　　二、集体备课，积极开展教研活动。

　　本学期，自始至终都采用周前集体备课，每个课时都先分工负责，大家一起讨论，根据各课时的重难点，提出各自的见解，以及要注意的问题，根据各班学生的实际情况，认真写好讲学稿，课后大家及时碰头，进行知识反馈，教学反思的交流，互通本节的教学情况、存在问题、对课堂教学效果的看法，将学生的知识反馈及时记录于教学后记中，实践证明，集体备课不仅能增加教学的透明度，提高教师的素质，而且还能使教师在不断总结之下提高教学能力。同时，为了提高教师的教学能力、改进教学方法，我们还制订听课评课计划、每人每章至少开一次公开课，每周至少听一节课，并认真组织进行说课、评课，使各人均能在取长补短中不断改进教学方法。

　　三、狠抓双基，认真开展培优补差工作。

　　在这学期的教学工作中，为了能使学生能熟练掌握基础知识，教学上我们采用点面结合，全面过关的训练方法，由简到繁地进行训练，多进行变式例题、*题的教学，训练学生思维的灵活性，结果，大部分学生的双基知识掌握比较牢固，解题应变能力大大提高，对于班里的双差生，利用课余时间可对他们进行补差工作，专题训练基础知识，至学期末，双差生的转化较明显，从基本上已能消灭测试得分是个位数的现象。

　　四、通力和作，狠抓期末复*。

　　为了更好做好期末的复*工作，复*前及时召开备课组会，研究复*方法，制定复*计划，主要是抓好如下工作：

　　1、总体讨论各章节的重点、难点根据各知识点之间的联系，提出自己的见解，综合得出具体的复*方案，然后写好教案和课件。

　　２、以点带面，以题带复。复*时主要是进行基础知识的训练，即专题训练，难易兼顾循环训练。逐步培养学生的审题、解题能力。使学生掌握了知识间的联系，提高解题的速度及准确性。

　　3、分工负责各章练*、测试题的精选、拟定，根据测试的结果，及时进行查漏补缺。

　　4、互通有无，及时交流学生复*过程中出现的情况，相互比较、讨论，共同解决与提高。

　　在以后的教学工作中，我们将继续努力，不断改进教学方法，提高教学能力，总结教学经验，尽量减少双差生的人数，力争取得更好的成绩。

数学备课组工作总结10

　　在这一学期中，我们五年级的全体数学老师，立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：

　　一、加强理论学*，提高思想认识

　　新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战，本学期我们备课组继续加强了对数学新课标的理论学*，使老师们进一步明确了新课标鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导。

　　二、深入课题研究，优化课堂教学

　　在教学中，我们坚持以学生为主体，以能力训练为主线。期初，我组教师按照学校工作部署，积极投身于“30+10”课堂教学模式研究中去，从自己独立备课摸底展示个人风采到组里老师选课、共同合作集体备课推出一人上展示课，无不显示出组里老师集体的智慧。在教学应用题时，老师们能结合新的理念，创设宽松愉悦的学*氛围，设计情趣横生的生活数学，使学生学得有趣，学得轻松。在教学几何时，让学生充分动脑、动手、动口，通过亲自实验推导出*行四边形、三角形、梯形的面积计算公式，亲自体验知识的形成过程，便于学生理解知识，掌握知识。

　　三、注重对学生自主学**惯的培养

　　我们还注重对学生课前预*能力和积累错题好*惯的培养。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预*，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学*效率。*时做个有心人，把自己做错的题目记录下来，形成错题集，便于复*时有的放矢。召开学生家长会，争取家长配合。并通过“家校互动短信”常与家长联系，及时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学*自信心和学*兴趣有了一定的提高。

　　四、积极开展教研活动，不断反思提高

　　本组共有4位老师，*时能积极参加学校组织的各种教研活动，严格执行互听互评课制度，本学期严勇老师上了一堂“小数点向右移动引起小数大小变化的规律 ”一课，备课组老师出谋划策，共同研究。经一次次的试教，代表润州区参加五城区汇课获好评。在上课、听课、评课活动中，组里教师取长补短，不断提高自己的业务水*。*时在每节课后写好教后反思，使自己在学*中成长，在不断反思中提高。

数学备课组工作总结11

　　时间过得真快，一学期的工作行将结束，在这一学期中，我们二年级的全体数学老师，立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：

　　（一）加强理论学*，提高思想认识

　　新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战，本学期我们备课组继续加强了对数学新课标的理论学*，使老师们进一步明确了新课标鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导。还学*了一些其他教育教学理论，切实改变教育观念，以此来指导我们的教育教学实践活动。从而不断提高教师的理论水*和业务素质。

　　（二）深入课题研究，优化课堂教学

　　全组人员针对学生的薄弱环节，经常集体备课，共同研讨教案，把课题研究渗透到学科教学中。在教学中，我们能根据学生实际情况，坚持贯彻启发式教学的原则，坚持以学生为主体，以能力训练为主线，不断激发学生学*的兴趣，培养学生的应用意识、创新意识和实践能力。如在教学解决问题课时，老师们在上课时能结合新的理念，创设宽松愉悦的学*氛围，设计情趣横生的生活数学，使学生学的有趣，学的轻松。让学生亲自体验知识的形成过程，便于学生理解知识，掌握知识。

　　（三）注重对学生自主学**惯的培养

　　除了在课堂上加强对学生自主学*能力的培养，我们还注重对学生课前预*能力和家里学*作业能力的培养。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预*，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学*效率。并常与家长联系，及时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学*自信心和学*兴趣有了一定的提高。

　　（四）积极开展教研活动，不断反思提高

　　本组共有3位老师，*时能积极参加学校组织的各种教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水*。课后经常写反思，使自己在学*中成长，在不断反思中提高。

　　需改进的方面：

　　1、我们每位教师的听课及评课的基本功仍有待进步，对于听课“听什么？”、“看什么？”、“想什么？”这三个问题还没有很好的掌握。评课也还是停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。

　　2、我们的理论水*仍存在着欠缺，在下学期我们要多阅读教育刊物，多写教学反思，用理论来指导、武装我们的实践。

　　学无止境、教无止境、研无止境，我们要多思考，鞭策自己不断进步，追寻更高的目标。总之，我们全组老师将在数学教研组的带领下，不断努力，不断追求，奋发向上，使我们的备课组工作更上一层楼。

数学备课组工作总结12

　　20xx至20xx学年度第二学期已经结束，在这个学期中，我们七年级数学备课组，在学校和张金珊组长的领导下，开展有计划、有步骤的工作，取得了一定的成绩。现将一学期的工作总结如下：

　　一、深入学*新课程标准，钻研新教材

　　我们坚持学*新课程标准、钻研新教材，互相交流学*体会；发辉集体的.智慧，进行集体备课；***学进度，统一各章节的重点、难点、制定难点的突破教法，探讨交流教学上的问题，每次活动大家都能畅所欲言，达到了取长补短、相互促进、共同进步的目的。

　　二、积极开展教研活动

　　我们结合学*新课程标准，积极开展课堂教学的研讨工作。刚开学，我便组织组内老师互相听课学*。按学校教科室统一安排，轮流派组内教师外出听课学*。4月初，我们备课组接到学校将要在5月中旬举行三生高效课堂教学活动的通知，我很快召集组内教师开会，要求他们做好充分的准备。之后，我和张老师进到每个数学老师的课堂听课，先后进行了三次磨课，最终确定由我们组内年轻教师何冬梅老师担当本次活动的展示任务。在学校和年级组的大力支持下，在张老师和肖老师的精心指导下，我们备课组教师团结一致，群策群力，在5月15日的展示中，何老师因为准备充分，从容淡定，学生积极主动配合，赢得了在场听课老师的一致好评，为学校争光。

　　我们备课组也开展了集体备课活动，拟定教案，确定教学方法，课后进行分析总结，总体情况基本达到目的。除了集体备课活动外，*时备课组老师之间也开展互相学*、取长补短的听课活动，本学期每人听课都不少于15节。

　　三、做好周周清

　　根据学校教务处要求，我们学校每周四都要进行数学和英语周周清（当周有大型考试则周周清取消）。在开学初，我就拟定了每周的命题人，统一评分标准，并利用集体活动时间进行测后总结分析，测后的总结分析报告由试卷命题教师负责，报告主要包括：

　　（1）各班和全级的*均分、及格率、优秀率。

　　（2）哪些知识学生掌握比较好，哪些知识掌握比较差，主要存在什么问题。

　　（3）提出需要补救的问题和今后教学上要注意的事项。

　　四、做好培优辅差工作

　　本学期，继续落实培优辅差工作，各班确定尖子生和后进生的名单，并做好各项工作。培优重在拔尖，辅差重在提高。课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让后进生吃得好。课堂练*分成三个层次：第一层“必做题”——基础题，第二层：“选做题”——中等题，第三层：“思考题”——拓广题。满足不同层次学生的需要。课后根据优差生的实际情况制定方案，多给优秀生一些有一定难度的题目让他们进行练*，学困生则根据他们的程度给予相应的题目进行练*和讲解，以达到循序渐进的目的。这学期，初一学生学*数学的兴趣较浓，数学成绩有了明显提高。

　　五、做好期中和期末试卷分析

　　在本学期，我校共参加了两次明德旗舰初中联考，我们初一数学无论是在优秀率还是及格率都在五校中名列第一。在期中和期末考试考完第一周，我便组织备课组教师开展试卷分析，找出学生失分的地方，总结教学不足的地方，并写好期中和期末试卷分析，有利于以后教学得到更好的开展。

　　总之，在以后的工作中，我会继续做好各项工作，让我们年级数学备课组成为一个为学生服务的备课组。

数学备课组工作总结13

　　转眼之间，一个学期已到尾声，细细回顾，七年级数学备课组在学校领导们的高度重视和大力支持下，在全组教师共同努力下，我们取得了一定的成绩，受到领导与老师们的一致肯定。下面就具体谈谈一学期来的一些工作成绩。

　　一、认真做好教学工作

　　教学目标明确。为了让学生尽快适应初中阶段的学*，备课组统一认识，日常教学要注重兴趣的激发、方法的指导、知识点的落实。通过一个学期的训练，学生在解题能力、解题思路方面都得到了长足的进步。复*有条有理。初一的课程骤然增多，为了让学生充足的时间复*，我们在第17周就结束了新课。根据以往的复*经验，分单元、分知识点进行系统复*。在单元复*中落实知识点、加强能力训练、渗透解题技巧、养成良好的书写*惯。从目前两周的复*情况来看，学生的书写*惯良好，审题能力有所增强，复*目的比较明确。

　　二、重视教学交流

　　一方面加强集体备课，一方面开拓校外交流。抓好集体备课，实现学科备课组脑力资源的共享，既是提高备课水*、保证课堂教学质量的重要措施，又是提高教师整体素质的重要途径。在组内，我们一是做到课前讨论交流，

　　二是做到课后反思小结。数学课程标准明确指出“有效的数学学*活动，不能单纯的依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学*数学的重要方式。”因此，探索适应新课程要求的教学方式，使学生的学*方式更加多样化，促进学生主动全面的发展，就成为教研活动的总目标。我们每天都要抽出一定的时间碰头说一说自己的教学进度，本节课的教学目标、重难点；拿出教材提出自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题；在教学中，怎样处理好自主探索与合作交流的关系好方法大家资源共享，难题困难大家一起解决。每个人上完课后都会找机会谈谈自己这节课是否达到了预期效果；学生们有没有什么特别好或不好的反应；出现了哪些新问题，是怎么解决的，大家再商量着还有没有更好的讲解方式，以便让还没上这课的其他老师能吸取经验，更好地把握教材，这是我们的核心工作，每天必做。碰到特别难以把握的问题，我们会向其他有经验的老师们请教。积极参与课改

　　三、强化训练，提高成绩

　　为了提高学生的学*成绩，我们实行了集体备课研讨重、难点，讨论教法，分析和总结学生的认知规律，按照估计的学生总体的*均接受水*来设计课堂，以单元检测为评价和反馈方式，采取引导激励尝试提高的结构评价，每次检测时，以第一次检查时结果为学生的标准起点，让学*还不是很扎实的同学，准备3~5天，然后再进行补偿检查，这样，在心理上消除了学生对检测的恐惧，激发起学生不服输的愿望，和别人比较，和自己的过去比较，学生不再厌烦第二次检测，而是向往和急切期盼，从而达到了我们的预期效果。

　　总之，在过去的一学期中，我们收获了不少，但也有许多不足，如后进生转化一直比较缓慢，过程性评价缺乏必要的现实环境、学生厌学的现象还不同程度的存在，随着学生认知的变化，课堂组织的模式也要不断的更新的有关探索还不是很到位等等，我们将在以后的实践中，创造性的继续探索、解决。

数学备课组工作总结14

　　在校行政、部办的领导下，在教务处教研组的指导下，我初三数学备课组圆满完成了本期各项教学工作任务，现将一期来备课组的工作情况总结如下：

　　一．团结协作，准确定位

　　全组成员都能忠于职守，敬业爱岗，能认真学*教育教学新理论，遵守学校各项规章制度，初三数学备课组工作总结。相互之间既有分工更能很好的合作，本期的教学内容就是初三数学毕业复*，从教学计划的制订，到教学环节的设计，备课交流，再到教学反馈小结，各个程序都充满着组员的关切和创新，这种愉快的合作更多的体现在集体备课中，我们五位初三数学老师就像五行之说中的“金、木、水、火、土”，就如同战局布阵中的五行连环阵，各司其职守卫一方又相互策应融为一体，都能以主人翁的精神在长鸿初三教学中准确定位。

　　二．加强研讨，认真准备

　　由于每位老师定位准确，皆立意于提高长鸿实验学校的初中数学教学水*，因而*时的备课教学工作中，教学研讨是家常便饭，不分时间，不分地点，有问题就有争论，就有各自的观点，每人便能轻易的取舍，工作总结《初三数学备课组工作总结》。在这种教学氛围中，我们都不知不觉的得到提升，在备课中，直接导致任何人都不敢敷衍了事，课前的准备工作得到了保障。您现在阅览的是工作总结网-教师工作总结www.gzzONGjie.cn/gzzj/jsgzzj/谢谢您的支持和鼓励！

　　三．优化课堂，追求效益

　　课堂是教学流程的关键点，我们应该研究如何充分利用“课堂”这一十分有限的时间空间，使课堂效益实现最大化？这个问题一直就是我备课组的教研课题，每位老师在课堂上都十分注意效益，并经常在课后交流，谁有心得，立马与大家分享。为达到尽可能的优化课堂，我备课组经常组织听评课活动，每位老师每周至少要准备一堂公开课，随时欢迎其他组员听评，如我组的吴韶斌老师本期听课达46节，极大的提高了课堂教学水*。

　　四．重视辅导，整体提升

　　为了切实提高我校初中学生的数学成绩，力争拿下株洲市初中毕业会考第一的头衔，根据校领导、备课组的统一作战部署，重视培优的同时，必须重视辅导落后生。我们本着“每一个学生都能学好”、“每一个学生都能合格”的信念，努力营造尊重学生、关心学生氛围，深入学生、了解学生、研究学生，帮助每一个学生健康成长，不忽视学生的每一个闪光点，也不放过每一学生的弱点，不让一个学生掉队。课堂教师提问、做练*，都由“差生”打头阵，让“差生”的问题在课堂上得到最大限度的暴露，便于师生有针对性的辅导。这样，既让优等生能力强了，又让“差生”基本解决了自己的疑难问题。同时，教师课后辅导的主要对象也是“差生”，交流谈心最多的也是“差生”，由于全组老师的辛勤耕耘，使所有学生都在原有基础上取得了长足的进步，整体水*得到提升。

　　五．注重反思，不断进步

　　对教学预设与教学生成的灵活处理，是检验教学效果和教学机智的较好标准，在课堂教学中，我组成员均能在教学中及时反思，相互切磋，在每一节课后都能留下反思随笔，在每次检测后都能准确总结问题，及时修正教学行为。

　　六．正视问题，努力解决

　　虽然我组成员整体表现良好，但也存在不可忽视的问题：如：教材挖掘不太深入。教法不灵活，不能吸引学生学*，对学生的引导、启发不足。对学生的教学思想学*不深入。对学生的自主学*,合作学*,缺乏理论指导，极少数差生还末抓落实。由于对学生的了解不够，对学生的学*态度、思维能力不太清楚，上课和复*时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。还有教学反思不够。

数学备课组工作总结15

　　为了提高教学质量，迅速提高广大教师，特别是年轻教师的课堂教学能力，本学期数学备课组积极开展了集体备课活动。现将本学期的工作总结如下：

　　一、坚持学*、提高思想、树立先进的教育理念

　　高一年级是新教材试点年级。在校、组的统一组织安排下，我们系统地学*的新课程理论，在数学课堂教学中，要求组内教师要更重视发挥学生学*数学的积极性和主动性，更重视数学学*的过程和方法，更重视教与学方式的多样化。

　　二、积极实践、努力探讨、提高课堂教学质量：

　　对照开学初制定的教研组工作计划，我们基本完成任务。

　　1、统一认识，发挥集体智慧

　　我们高一年级有4位数学教师，有老教师，也有初次走上工作岗位的年轻教师，应该说综合素质较高。为了发挥集体的智慧，每次集体备课我们都对教学进度，测试内容、时间作统一安排，并专门请一位老师负责制卷。测试过后对整个年级的学生反馈情况进行分析，找出成功与不足，以指导下阶段的教学。

　　2、专题讨论，讲求实效

　　由于备课组活动时间短，教学内容多，不可能面面俱到，所以每次活动时我们只就某一专题进行深入详细的研究和讨论。大家畅所欲言，争得面红耳赤。我们主要讨论教学的重难点及处理方法，教学组织与设计等。通常都是一位教师主讲，大家再发表想法与意见，收效良好。

　　3、走入课堂，互相学*

　　我们认为备课组如果只限于在办公室讨论，无疑纸上谈兵，所以我们商定每周或每两周走入课堂，听一位教师授课，再针对上课的各方面情况进行讨论。实践证明，此举效果良好，真正做到了理论联系实际。

　　4、深入研究、参与交流

　　作为刚刚开始的新课程改革，对所有的人都一样，靠自己摸索，包括适合资料少，课本不符合实际学校教育等难题，我们不怕困难。刻苦专研，不迷信课本，找出自己的教学思路，并我们组金晖老师代表奉化高一数学老师在宁波做新课程教学经验交流

　　总之，通过本学期的集体备课，喜忧参半。喜的是效果明显，所有教师都有收获；忧的是如何进行备课组活动，如何使这项工作更加合理、科学、有效还依然是一个有待我们整个备课组继续深入思考的问题

数学备课组工作总结（精选20篇）（扩展3）

——数学备课组的工作总结（精选10篇）

　　数学备课组的工作总结 1

　　时间过得真快，一学期的工作行将结束，在这一学期中，我们二年级的全体数学老师，立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：

　　（一）加强理论学*，提高思想认识

　　新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战，本学期我们备课组继续加强了对数学新课标的理论学*，使老师们进一步明确了新课标鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导。还学*了一些其他教育教学理论，切实改变教育观念，以此来指导我们的教育教学实践活动。从而不断提高教师的理论水*和业务素质。

　　（二）深入课题研究，优化课堂教学

　　全组人员针对学生的薄弱环节，经常集体备课，共同研讨教案，把课题研究渗透到学科教学中。在教学中，我们能根据学生实际情况，坚持贯彻启发式教学的原则，坚持以学生为主体，以能力训练为主线，不断激发学生学*的兴趣，培养学生的应用意识、创新意识和实践能力。如在教学应用题时，老师们在上课时能结合新的理念，创设宽松愉悦的学*氛围，设计情趣横生的生活数学，使学生学的有趣，学的轻松。在教学时、分、秒时，让学生充分动脑、动手、动口，通过亲自实验得出1时=60分、1分=60秒，让学生亲自体验知识的形成过程，便于学生理解知识，掌握知识。

　　（三）注重对学生自主学**惯的培养

　　除了在课堂上加强对学生自主学*能力的培养，我们还注重对学生课前预*能力和家里学*作业能力的培养。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预*，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学*效率。并通过“手机短信”常与家长联系，及时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学*自信心和学*兴趣有了一定的提高。

　　（四）积极开展教研活动，不断反思提高

　　本组共有2位老师，结合自己的研究课题，*时能积极参加学校组织的各种教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水*。*时每周写好一篇理论摘记，使自己在学*中成长，在不断反思中提高。

　　数学备课组的工作总结 2

　　20xx至20xx学年度第二学期即将结束，在这个学期中，我们初一数学备课组，在各部和数学组的领导下，开展有计划、有步骤的工作，取得了一定的成绩。总的来说，我们是在扎实做好常规教学的基础上，围绕如何在新课程教学中体现新理念，注重情感、态度、价值观的培养；如何激发学生学数学用数学的兴趣；如何引导学生发现问题、探索猜想、分析论证；如何既要重视学*结果，更要重视学*过程，使学生在学*基本知识和基本技能的过程中学会学*；如何在教学中大胆创新，大面积提高教学质量等等来开展工作。我们发挥集体智慧，群策群力，积极探索。较好地完成了初一级的数学教学任务。现将一学期的工作简单回顾如下

　　一、深入学*新课程标准，钻研新教材。

　　每周三下午第一节是我们备课组的集体活动，在这个活动中，我们坚持学*新课程标准、钻研新教材，互相交流学*体会；发辉集体的智慧，进行集体备课；***学进度，统一各章节的重点、难点、制定难点的突破教法，探讨交流教学上的问题，每次活动大家都能畅所欲言，达到了取长补短、相互促进、共同进步的目的。

　　二、积极开展教研活动。

　　我们结合学*新课程标准，积极开展课堂教学的研讨工作。安照我们备课组的工作计划，本学期除了参加校数学科组的公开课研讨外，我们备课组也开展了一次教改试验课，课是备课组集体备课、拟定导学案，再分别由每一位老师上，课后进行了分析总结，总体情况基本达到目的。除了开展试验课外，*时备课组老师之间也开展互相学*、取长补短的听课活动，本学期每人听课都不少于8节。

　　三、做好单元过关测验。

　　每周做好周练卷，统一评分标准，并利用集体活动时间进行测后总结分析，写出总结分析报告交级部。周练卷命题由备课组长总负责，大家轮流出，最后备课组长审核，周练卷的总结分析报告由试卷命题教师负责，报告主要包括：

　　（1）各班和全级的*均分、及格率、优秀率。

　　（2）哪些知识学生掌握比较好，哪些知识掌握比较差，主要存在什么问题。

　　（3）提出需要补救的问题和今后教学上要注意的事项。

　　四、做好差生的辅导补救。

　　本届初一新生数学基础参差不齐，为了使后进生提高数学成绩，我们制订了补救措施，一是在课堂教学中要以差生是否过关为标准，由任课老师个别辅导，经过一个学期的努力，这些后进生都有了一定的提高。这些都是老师们尽职尽责、不怕辛苦、不计报酬表现。

　　数学备课组的工作总结 3

　　一、指导思想

　　本学期数学备课组教研工作以校本教研为先导，以科组教研为主线，以提高课堂教学有效性为重点，认真搞好教学研究，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。切实加强备课组建设，提高课堂教学效率。总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力；努力使数学备课组在有朝气，有创新精神，团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

　　二、基本情况

　　教师：七年级数学组共有3位教师，每一位都经验丰富，工作积极，认真负责，组员关系和谐一致。教师在工作中能虚心请教，互相学*，共同进步。工作踏踏实实，勤勤恳恳。

　　学生：以小学升学成绩反馈来看，我们七年级数学的教学成绩很不理想，大部分学生基础较差，还有相当一部分躺倒不学的学生所占比例不小，总体情况并不乐观。

　　三、工作目标

　　1、加强理论学*，积极开展高效课堂，倡导自主学*为主，主张探究式、体验式的学*方法，形成良好的.数学学*氛围。

　　2、努力营造宽松、和谐的课堂氛围，引导学生多角度，多元化地思考问题，鼓励学生敢于向教师，向教材挑战，充分张扬自己的个性。

　　3、做好教学常规工作，充分发挥优生的特长，激发后进生的学*兴趣。

　　4、认真落实各项教研活动，加强交流，提高教学水*。

　　5、做好周清和日清，提高学生的数学成绩。

　　四、主要工作

　　1、七年级实施新教材，为了使本组教师尽快适应新课程的需要，我们会认真组织全组成员深入研讨教材，互相听课，相互交流，及时反思，促进教学质量的提高。

　　2、深入钻研教材，精心设计教学过程，因材施教。积极与班主任及家长沟通交流，做好差生的思想工作，同时还要注重优等生的培养。

　　3、加强备课组建设，积极发挥我组的作用，努力提高课堂教学能力。

　　4、不断地对学生进行正确的学*态度和科学的学*方法的教育。学*态度的好坏，关系到学*是否主动，是否刻苦，要变“要我学”为“我要学”。而学*方法的的好坏，关系到学*是否有成效，教师既要向学生教方法，又要指导学生自己总结积累方法。要把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学*”中来。要注意学生数学素质的培养。在教改方向上，七年级要做好扎实基础，步步为营，重点是培养学生的自学能力，表达能力，合作意识、规范意识。

　　5、配合科组，积极参加，搞好研讨活动。

　　6、做好每周一次的集体备课。活动过程要求组员各抒已见，积极讨论，切实解决教学中的一些问题，另外每次活动时，还要确定下一周的教学内容及每节课的重难点，以及每节课的教法和策略，严格把关和注重学生创新意识和能力的培养。

　　7、加强学生学*行为*惯的培养，努力提高学生的作业*惯，听课*惯，严格把握作业的质量、控制数量，及时批改，及时调控教学。

　　8、每次测验后，各老师要做好质量分析，及时反馈。

　　总之我们备课组要多进行合作交流，发挥整体效能，形成教研合力，以尽快提高备课组整体教学水*。

　　数学备课组的工作总结 4

　　本学期，在学校工作思路的指导下，高一数学备课组10位教师结合本学期教学计划，认真履行备研组长与教师的职责，认真完成学校的各项工作，积极组织备课活动，加强学科的理论学*。现将本学期工作总结如下：

　　一、教学常规方面

　　1、严格落实教学常规，提高教学效益。全组教师做到重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量，注意教学常规管理中的各个环节，并且尽量落实细节，养成学生良好规范的学**惯，最终达到提高教学效益的目的。

　　2、集思广益，加强集体备课。不论在办公室中，还是周三的教研活动中。我们研究教法，研究学法，真正体现了在竞争过程中合作，在合作基础上竞争，在研究状态下工作，在工作状态下研究的良好氛围。备课组做到统一进度、***案、统一练*、统一考试等，尤其是备课环节，人人有计划、有任务、有落实，充分发挥集体智慧，提高集体备课的质量。

　　3、加强作业批改。全组教师尽量控制作业量规范化批改，做到有发必收，有收必做，有做必评，有评必纠，每次批改后把有问题的学生面对面批改，具有很强的针对性。

　　4、落实基础小测的高效性。经过学科组统一，我们认真组织每章节的测验：做到“分工出题及时，考试小测定时，测后分析迅速，反馈讲评实效”。

　　5、创建团结和谐昂扬向上的集体。备课组共有10位教师，其中今年毕业的年轻教师4位，有丰富教学经验的才2位，其余是教完一届的，因此，在帮扶新教师成长方面有一定困难，但她们好学上进，通过磨课等活动，一学年下来，有明显进步。

　　二、本学期备课组教育教学中存在的不足

　　1、学*新考纲、新教材的`主动性不够，教材把握不够准，题目做的少，教学深度不够，重点难点教不到位。

　　2、对学生的要求不够严格，不能妥善处理好严与爱的关系，少数学生的学案、作业及试卷答题不规范，迟交甚至不交作业，对他们的教育和督察力度不够。同时纠错工作不到位。

　　3、课堂教学效率不高，抓不住部分学生。

　　三、今后工作的思考：

　　1、向同行学*，接受新知识，改变旧观念；

　　2、提高课堂教学效率，真正实施教学重心前置；课堂上要做到重点的要精讲，难点要巧讲，该讲的讲到位，不该讲的直接不讲；

　　3、抓辅导，抓纠错，抓答疑：进一步利用基础小测，适当的时间做好补差工作，关心爱护后进生，坚信让每个学生成功；提高错题集的使用工作，做到有错必纠，有批必评；缩小班级之间的差距；

　　最后，我们已经圆满的完成高一数学教学任务，为本届学生的高考成绩打下了坚实的基础。新课标对我们数学教师提出来更高的要求，我们深知领导的要求，也深知学生家长的期盼，更深知自己的压力和责任，我们将把压力变为动力，做到爱岗敬业，踏实工作，相信

　　在领导的关心和帮助下，我们一定能答上一份满意的答卷。

　　数学备课组的工作总结 5

　　一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。本学期我们备课组根据历城区教研室要求和学校工作计划以及教学大纲，深入学*教育教学理论，并注重将理论转化为实践，努力创设适合学生发展的数学课堂。细化落实各项具体工作目标，以学生为主体，重基础、激兴趣，以课堂教学为中心，切实提高课堂教学效益，使教学质量上新台阶，所开展工作总结如下：

　　一、基本情况分析

　　1、我组共有六位成员，均为专业老师。

　　2、本组教师工作量：各位老师都超课时。

　　二、具体措施

　　1、有计划的安排高二第一学期的教学工作计划

　　新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。

　　2、定时进行备课组活动，加强教研活动，促全组共同提高

　　高二数学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，数学教学的`最新动态、数学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为两节课左右。经过精心准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水*也在不知不觉中得到了提高。

　　3、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展。

　　按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮流制作，一人一节，上课前一星期完成。每周至少四次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈；每章至少一份的课外练*题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，每章由专人负责出题；每单元一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到一定的预期效果。

　　4、积极参加教学改革工作，使学校的教研水*向更高处推进。

　　本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学*的兴趣和学*的积极性，使他们更自主地学*，学会学*的方法。本学期各位老师上了级部示范公开课，都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水*。

　　5、根据学生的实际情况适量补充课外作业，做到精心批改，认真评讲并指导学生及时订正，对于碰到的难题或错题，在备课组内进行集体讨论，集思广益，做出合理公正的解答。

　　6、教学中特别注意学生能力的培养和解题方法的渗透

　　注意数学特殊方法的训练，如：对称法、可逆思想，图像法，等效法等训练。强调一题多解，一法多用，从中体会不同方法，处理不同问题的优劣。提高了学生分析和解决问题的方法。

　　7、积极备考。通过知识点的总结及精心编制强化训练题目、定时练*、期末综合复*题，对学生进行训练，不断夯实学生的基础，以提高学生分析问题和解决问题的能力，并做好期末应考工作及数学会考的复*。

　　8、注重培养年轻教师的成长。本学期积极开展级部、校级、区级公开课，年轻教师积极踊跃参加并积极参与听评课，从很大程度上提高了教育教学水*。

　　三、工作中的问题和不足

　　1、由于学生存在个体差异，个别学生存在一些不好的*惯、自制力差，上课进度很难跟上教学步伐，给课堂教学带来一些麻烦。

　　2、*时忙于赶进度考试测验少，做题少，导致学生应试能力差；

　　3、本学期的重点是进行完必修五及理科选修2-1（文科选修1-1），由于部分学生动手能力差、懒惰，可能导致学*效果不够理想。

　　高二数学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量，使高数学的教学任务如期完成，在今后的工作中，我们将继承和发扬成功的经验做法，努力改善和避免失败的方法，会再接再厉，创造好的成绩。

　　数学备课组的工作总结 6

　　高二数学备课组是一个积极向上的团结的集体，我们努力实践我校成就教师，发展学生的办学思想，为学生学会终身学*和可持续发展奠定良好的基础。在教书育人方面追求适合每个学生发展，坚持全体学生的全面发展，突出学生个性的健康发展，关注学生的终身可持续发展的数学教学模式；关注全组教师自身综合素质的可持续发展。

　　我们高二备课组运用建构主义的课程观，探索如何让研究性学*成功走进课堂教学。以改变学生的学*方式为突破口，凸现研究性学*的问题性、自主性、实践性、探索性、创新性的本质特征，使学生在自主探究、实践体验和合作交流中，通过独立的发现问题、试验操作、观察归纳，对新信息的收集与处理，表达与交流中获得理智与情感体验，建构知识，掌握解决问题的方法。结合《高中数学课堂教学有效性》这一课题的研究，在知识的建构与问题的解决中培养学生的创新精神与实践能力。

　　我们努力成为学*型可持续发展的现代数学教师，坚持学*现代教育教学新理念，经常通过常规教学、课题研究、课例点评、案例分析，教学反思等方式努力提高自身的综合素质，为培养学会做人，学会学*，学会合作，学会生存，为振兴中华民族伟大复兴事业而可持续发展的新型人才而尽职尽责。

　　在这一学期，我们组对各项具体工作认真安排，落到实处：

　　（１）备课组采取“组备课制”，每周一下午进行集体备课，讨论确立教学重点，研究重点、难点的突破，做到***学目标，***学进度，***学内容，认真备好每一节课，相互切磋，教学相长。积极参加校内外的听课以及学*活动。

　　（２）认真做好每次的'单元测试命题、阅卷、试卷讲评工作。测试的试题基本做到：基础、典型、精练。

　　（３）认真上好每周一节的研究性学*课程，每次都认真备课，仔细上课，但资料的整理和收集做得不够到位，离形成校本课程还有一定的差距，这方面有待于下学期进一步努力。

　　（４）认真做好学生的答疑解惑工作，可以说辅导时间都能耐心解答学生的问题，认真备好、上好每次的辅导课，力争使优秀学生脱颖而出，基础差的学生能够迎头赶上。

　　（5）做好期初、期中、期末数学试题的命题工作，结合学生实际，注重命题的难度、信度、效度，注重三基考查，突出能力立意，反映教学实际，命题都基本符合学校要求。

　　数学备课组的工作总结 7

　　本学期我们备课组能根据县研室的要求和学校教科处工作计划以及教学大纲，深入学*教育教学理论，不断更新教育观念，牢固树立质量意识，切实提高课堂教学效益，使教学质量上新台阶，所开展工作具体总结如下：

　　一、学理论提高业务修养

　　1、我们组继续认真学*第三次全教会会议精神及有关文件，明确减负增效的现实意义。

　　2、本学期我组能认真系统地学*洋思“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，领会其实质，汲取其精华，根据高中教学的实际，进行借鉴。

　　3、我们组还继续学*了《课堂教学论》、《现代教育技术》，努力学*多媒体课件的制作。

　　4、继续认真开展师徒结对活动，以老带新。师徒间经常听课交流，认真评课。集中备课，共同商讨教材等。

　　二、抓常规，提高课堂质量，认真完成教学任务

　　我们组重点抓好备课和上课两个环节，充分发挥集体力量和智慧，共同探讨，相互协作，做到集体备课，资料共享，信息传递。树立“课堂是实施素质教育的主阵地”的意识，全面实施目标教学，切实提高40分钟的教学效益。

　　本学期进行了两次阶段性调研测试和期中、期末考试，我们能认真进行复*迎考工作，共同商讨复*策略。考试后加强补差工作，力争每一位学生都不掉队。

　　三、加强教学研究，提高教学质量

　　1、新教师戴耶耶在3月份完成了汇报课。

　　2、5月份我校举行市级公开课教学活动，我们高一数学组积极筹备，认真对待，为此，我们多次进行集体备课，认真选题，共同探讨，分析教材，确定重点难点，及重点难点的处理办法，深入探讨课堂教学策略等等，做到心中有大纲，心中有教材，心中有学生。我们的目标是尽自己最大的努力展示最好的课给全市的'同行。我组王庆和老师上了市级公开课，并取得了较好效果。

　　3、我们还采取“走出去”的形式，与兄弟学校教师进行交流。积极开展教学研讨，观摩活动，相互学*。

　　4、高一数学第二课堂活动也积极开展工作，吴成老师向学生介绍数学史有关的内容，姜加乾、顾乃春老师为数学竞赛进行了一些培训。

　　以上是一学期来我们高一数学备课组的总结。恳请领导予以核实！

　　数学备课组的工作总结 8

　　从过程来看，我们坚持集体备课（一周一次或两次），自九年级开始，我们组内的备课形式不再是一个人主备，而是两个人同时主备，在这个过程中，老师的侧重点不同，起到很好的互补作用，我们将继续将这种做法延续下去，拧紧备课组这股绳。并且坚持课件或教案共享，每人每周至少做一套中考试题，严格按照新授课或复*课的计划表教学，稳扎稳打。九年级五次和xx校区联考中，三次及格率超过，另外两次是均分相差在3分内。

　　课堂是第一教学重地，一堂课很短，每一道例题和练*的选择都要求精选、精练，不能光追求容量而忽略了内容质量。

　　一、重视回归课本，充实备课

　　备课时，要遵从指导老师给我们的建议，注意知识之间的前后衔接，要备好这一课，就要把这一节甚至是整个章节的内容，例题和练*都做一遍，上学生接受的“自然、实在”的课堂。

　　二、紧抓作业实效性

　　对于填空选择的错误，力争订正过程，保证订正有效果。要知道，订正好一道错题胜过做同类题10道。

　　三、大处着眼小处着手

　　课标是基本要求，考纲是最高要求，教材是载体，把握xx考情，除了坚持做中考数学题并思考以外，还要研究考纲课本，抓住中考命题方向，另外，多参加中考复*研讨类学*，主动向有经验的老教师学*。九年级下学期，在刘建的提议下，我们四位老师每人命制一套中考模拟卷，既要做到原创又要做到符合xx考情，在命制的过程中，比老师自己在盲目的做题效果好得多，既是对学生负责也是对我们自己负责。

　　四、关注学生问题做好引导

　　学生可能会存在屡错不改、审题不耐心、计算能力弱、题意理不清、考虑不全面等情况，这时候就要引导学生学会审题和梳理，多留给学生足够的思考、操作和练*的`时间。尤其是计算题，学生都会，但不可能保证100%正确，所以一定要练，从问题中找方法。另外，我们要关注个别学生的学科贡献率，如果是因为自己的学科偏科落后，我们老师一定要加以分析！

　　五、中考复*知识点与专题穿**行，效果较好

　　六、复*资料不盲目选择滥用，造成学生压力

　　使用一本复*资料，最后一轮综合复*的试卷都是xx省各地及时更新的试卷，有较强的针对性课有效性，精心布置和讲评也是我们必须高度关注的问题！

　　数学备课组的工作总结 9

　　转眼间，一学期的教学工作又接*尾声了。一期来，我们二年级数学备课组的三位教师同心协力，以高效教学为指导精神，认真学*贯彻校园领导本学期的工作思路和工作安排，充分发挥“智者见智，仁者见仁”的作用，结合学科特点用心推进素质教育的实施，以课堂为切入点，以促进学生生动活泼地学*为主攻方向，努力提高课堂教学效率。现就一学期的教研工作做出总结如下：

　　一、以课堂教学为核心。

　　1、备课。学期初，认真阅读了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学资料做到心中有数；学期中，着重进行了单元备课，三人分工协作，共同探究，相互磋商，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位，作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中体现教师的引导，学生的主动学*过程。充分理解课后*题的作用，设计好练*。每堂课下来，及时探论课堂中出现的问题，有针对性的调整课堂的教学设计与程序，以便让学生更能理解和把握每一单元的知识。

　　2、上课。

　　创设各种情境，充分合理地运用多媒体教学，激发学生思考。放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑；针对教学重，难点，选取学生的探究结果，让学生进行比较，交流，讨论，从中掌握知识，培养潜力；让学生练*在同层次的*题，巩固知识，构成潜力，发展思维；尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。

　　二．用心参加和开展教研活动

　　我们每学期初备课组活动有计划，学期末活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水*，提高课堂教学效益，我们开展组内随堂听课和公开课教研活动。开展公开课活动之前，总是认真备课。设计教案，互相切磋。听课后认真评课。如教学资料安排是否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否贴合素质教育的`要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水*的提高。本期本组由杨守琴老师执教的《数学广角――搭配（一）》，制作成录像光盘去省市参与比赛，虽然目前还不知结果如何，但相信我们的努力必须是值得的。

　　三、抓实常规、保证教育教学任务全面完成。

　　本学期中我们年级组开展了多次群众备课活动，每次活动都坚持以教学为中心，教师们互相交流教学经验，切磋教法，学情分析、反思心得、群众备课，以此来矫正疏漏，取长补短，到达共同提升的目的。本学期每位教师都有任教所有学科教学计划、教案、作业设计、期中、期末测试成绩分析、听课15节以上并做到每课必评，年级组参加校级公开课1节。校园透过检查发现大家都备课认真，作业批改仔细，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事。真正做到了课前有准备、课后有反思。

　　四、认真落实培优补差，激励促进学生全面发展。

　　培优补差对于数学学科而言既是重点也是难点。每个数学教师在这方面付出了超多的时间和心血。本学期每位教师至少转化一至二名学困生。由于我们校园每个学期都有插班生，再加上家庭等各方面的原因，学困生很多，所以数学教师们利用课余时间给学生补差，个性是临*期末考试这段时间。几位教师利用傍晚休息时间给差生补课，确实很辛苦，也很难得。好在，功夫不负有心人，从这次期末复*状况来看，这些学生都有较大的进步。说明补差效果很好。

　　一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，我们全组教师将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往、再接再厉，力争把工作做得更好！

　　数学备课组的工作总结 10

　　一 、 深入学*新课程标准，钻研新教材

　　双周三下午第三节是我们备课组的集体活动，在这个活动中，我们坚持学*新课程标准、钻研新教材，互相交流学*体会；发辉集体的智慧，进行集体备课；评课。探讨交流教学上的问题，每次活动大家都能畅所欲言，达到了取长补短、相互促进、共同进步的目的。

　　二、 积极开展教研活动

　　我们结合学*新课程标准，积极开展课堂教学的研讨工作。安照我们备课组的工作计划，本学期除了参加校数学组的公开课研讨外，我们备课组也开展了教改试验课，我们五年级和初一、初二都采用导学稿的形式，课堂上尽量交给学生，让学生充分发挥主体作用。*时备课组老师之间也开展互相学*、取长补短的听课活动，本学期每人听课都不少于15节。

　　三、 做好补差工作

　　初一新生数学基础参差不齐，五年级转来一部分差生，为了使后进生提高数学成绩，我们制订了补差措施，一是在课堂教学中要以差生是否过关为标准，二是各班定出20名差生，制定辅导资料，利用每星期五下午第三节由任课老师集中辅导，经过一个学期的努力，这些后进生都有了一定的提高。这些都是老师们尽职尽责、不怕辛苦、不计报酬表现。

　　在此工作基础上，以后我们会更加努力，争取更大的进步。

数学备课组工作总结（精选20篇）（扩展4）

——数学备课组工作总结 (菁华10篇)

数学备课组工作总结1

　　20xx至20xx学年度第二学期即将结束，在这个学期中，我们初一数学备课组，在级部和数学科组的`领导下，开展有计划、有步骤的工作，取得了一定的成绩。总的来说，我们是在扎实做好常规教学的基础上，围绕如何在新课程教学中体现新理念，注重情感、态度、价值观的培养;如何激发学生学数学用数学的兴趣;如何引导学生发现问题、探索猜想、分析论证;如何既要重视学*结果，更要重视学*过程，使学生在学*基本知识和基本技能的过程中学会学*;如何在教学中大胆创新，大面积提高教学质量等等来开展工作。我们发挥集体智慧，群策群力，积极探索。较好地完成了初一级的数学教学任务。现将一学期的工作简单回顾如下

　　一 深入学*新课程标准，钻研新教材

　　每周二下午第三节是我们备课组的集体活动，在这个活动中，我们坚持学*新课程标准、钻研新教材，互相交流学*体会;发辉集体的智慧，进行集体备课;*学进度，统一各章节的重点、难点、制定难点的突破教法，探讨交流教学上的问题，每次活动大家都能畅所欲言，达到了取长补短、相互促进、共同进步的目的。

　　二 积极开展教研活动

　　我们结合学*新课程标准，积极开展课堂教学的研讨工作。安照我们备课组的工作计划，本学期除了参加校数学科组的两次公开课研讨外，我们备课组也开展了两次教改试验课，我们的试验课题是“引导学生发现问题、分析猜测、学会学*”，这两节试验课是备课组集体备课、拟定教案，再分别由卢老师和谢老师主讲，课后进行了分析总结，总体情况基本达到目的。除了开展试验课外，*时备课组老师之间也开展互相学*、取长补短的听课活动，本学期每人听课都不少于20节。

　　为了提高教学效果，适应新教材新教法，我们积极采用多媒体和实物教学手段，充分发挥青年老师的多媒体应用能力，互帮互学，积极探讨课件的制作，在这方面做得好的有吴老师、谢老师、詹老师，潘老师，在实物教具制作方面，大家因地制宜，找来各种边角料，制作了各种立体图形的*面展开图等教具，在这方面做得好的有陈老师、詹老师、潘老师、谢老师。

　　三 做好单元过关测验

　　每章统一进行单元测验，统一评分标准，并利用集体活动时间进行测后总结分析，写出总结分析报告交级部。各单元测验试卷的命题由备课组老师轮流负责，各单元的测后的总结分析报告由试卷命题教师负责，报告主要包括：(1)各班和全级的*均分、及格率、优秀率。(2)哪些知识学生掌握比较好，哪些知识掌握比较差，主要存在什么问题。(3)提出需要补救的问题和今后教学上要注意的事项。

　　四 做好差生的辅导补救

　　本届初一新生数学基础参差不齐，为了使后进生提高数学成绩，我们制订了补救措施，一是在课堂教学中要以差生是否过关为标准，二是各班定出20名差生，制定辅导资料，利用每星期五下午第三节由任课老师集中辅导，经过一个学期的努力，这些后进生都有了一定的提高。这些都是老师们尽职尽责、不怕辛苦、不计报酬表现。

　　五 开展学科竞赛

　　为了提高学生学数学的兴趣，在十四周我们初一数学备课组和初二数学备课组采用互相交换出题、交换监考、交换改卷的形式进行了一次数学竞赛。

数学备课组工作总结2

　　本学期，在学校工作思路的指导下，高一数学备课组10位教师结合本学期教学计划，认真履行备研组长与教师的职责，认真完成学校的各项工作，积极组织备课活动，加强学科的理论学*。现将本学期工作总结如下：

　　一、教学常规方面

　　1、严格落实教学常规，提高教学效益。全组教师做到重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量，注意教学常规管理中的各个环节，并且尽量落实细节，养成学生良好规范的学**惯，最终达到提高教学效益的目的。

　　2、集思广益，加强集体备课。不论在办公室中，还是周三的教研活动中。我们研究教法，研究学法，真正体现了在竞争过程中合作，在合作基础上竞争，在研究状态下工作，在工作状态下研究的良好氛围。备课组做到统一进度、*案、统一练*、统一考试等，尤其是备课环节，人人有计划、有任务、有落实，充分发挥集体智慧，提高集体备课的质量。

　　3、加强作业批改。全组教师尽量控制作业量规范化批改，做到有发必收，有收必做，有做必评，有评必纠，每次批改后把有问题的学生面对面批改，具有很强的针对性。

　　4、落实基础小测的高效性。经过学科组统一，我们认真组织每章节的测验：做到“分工出题及时，考试小测定时，测后分析迅速，反馈讲评实效”。

　　5、创建团结和谐昂扬向上的集体。备课组共有10位教师，其中今年毕业的年轻教师4位，有丰富教学经验的才2位，其余是教完一届的，因此，在帮扶新教师成长方面有一定困难，但她们好学上进，通过磨课等活动，一学年下来，有明显进步。

　　二、本学期备课组教育教学中存在的不足

　　1、学*新考纲、新教材的主动性不够，教材把握不够准，题目做的少，教学深度不够，重点难点教不到位。

　　2、对学生的要求不够严格，不能妥善处理好严与爱的关系，少数学生的学案、作业及试卷答题不规范，迟交甚至不交作业，对他们的教育和督察力度不够。同时纠错工作不到位。

　　3、课堂教学效率不高，抓不住部分学生。

　　三、今后工作的思考：

　　1、向同行学*，接受新知识，改变旧观念；

　　2、提高课堂教学效率，真正实施教学重心前置；课堂上要做到重点的要精讲，难点要巧讲，该讲的讲到位，不该讲的直接不讲；

　　3、抓辅导，抓纠错，抓答疑：进一步利用基础小测，适当的时间做好补差工作，关心爱护后进生，坚信让每个学生成功；提高错题集的使用工作，做到有错必纠，有批必评；缩小班级之间的差距；

　　最后，我们已经圆满的完成高一数学教学任务，为本届学生的高考成绩打下了坚实的基础。新课标对我们数学教师提出来更高的要求，我们深知领导的要求，也深知学生家长的期盼，更深知自己的压力和责任，我们将把压力变为动力，做到爱岗敬业，踏实工作，相信

　　在领导的关心和帮助下，我们一定能答上一份满意的答卷。

数学备课组工作总结3

　　我们备课组的教师互相信任、互相帮忙、互相学*、互相探讨、互相研究、互相提高。一学期以来，数学备课组在教研组的带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学*，用心参加各教研活动，完善和改善教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量出了一份力。

　　一、加强理论学*，提高思想认识。

　　新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战，如何把握好教材，体现新课标、新理念，都有必须的难度。开学初，我校徐校长在多媒体教室组织全校教师学*《新课标》，会后我校分语文组、数学组和综合组开展座谈，讨论学*《新课标》的心得体会。之后我们四年级组又认真学*了《新课程标准》及一些理论的基础，围绕第七册教学资料又进行了讨论。透过这样的学*，老师们对全册教材的资料，每个单元的知识点，重、难点做到了心中有数。课余时间，还学*了一些其他教育教学理论，阅读有关教育书籍，切实改变教育观念，以此来指导我们的教育教学实践活动，从而不断提高我们的理论水*和业务素质。

　　二、抓实教学常规

　　教学常规是指在长期教学实践中构成的行之有效、而又务必遵循的教学规范和要求。我校要求备课组每周要进行大组活动，活动时要对教案、反思、作业和单元自测卷、听课、群众备课等进行检查，并要填写教学常规检查表，写出好的典型和不足之处。本学期我校实行了电子备课和二次备课，有效的减轻了老师的负担。让老师有时间对课堂教学中的热点和难点问题进行交流，大大提高了教育教学水*。

　　群众备课是发挥群众的智慧，提高课堂效率，保证教学质量的有效措施。为了更规范化管理，我们将群众备课制度化——时间地点固定、备课资料确定、中心发言预定及时敲定。备课组很少在常规的组织管理上或者引领备课上花时间，因为开学第一周，我们把群众备课活动的计划一经安排，大家以后就是十分自觉、十分认真地按部就班了。每上一个新单元之前，我们组都会利用每周四下午的时间针对每一单元的教学资料、某一课时教学资料或疑难问题进行群众备课，充分分析教材、挖掘教材，不仅仅备教材、备教法，还备学生。每次的中心发言人都要查阅超多地相关教学资料、教学资源，加上自己的教学思想，再整理成篇，能够说是备好了主讲稿才发言的。我们的备课资料除了对单元资料进行分析外，还有对网上的案例研讨、外校听课的反馈、制定总复*计划等，形式多样，资料丰富。

　　检查学生作业的批改，教师对学生作业的评价十分有效，例如：奖励画五角星、鼓励语等。在检查时，全组教师都参与了检查的全过程，教师对上交的课堂作业及练*册都进行了认真细致的检查，并提出了好的推荐。透过参与检查，每位教师即看到了别人的优点同时也明确了自己的工作方向。每次检查后，我都及时将检查的结果及推荐反馈给任课教师，大家都能根据提出的推荐规范自己对学生的要求，使我们的作业质量有了进一步的提高。

　　数学教研组能扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元练*、单元检测，真正将考查作为促进学生全面发展、促进教师提高改善教学的手段。

　　三、用心开展教研活动，不断反思提高。

　　我们组的每位教师能准时上、下课，上好每一节课，科学合理布置作业，认真及时批改作业，用心参与校园组织的各种教研活动。这学期我校开展了“同课异构”和“专家引领”的教研活动，我们都能主动地参与授课、听课、评课，这学期我们组的丁淑华老师上了“同课异构”的公开课，娄凯老师上了“专家引领”的公开课。这两位老师都能做到精心准备，多方查找资料，参考大家的推荐，多次修改教案，精心制作课件。而听课的教师则能认真做好记录，结合课标的理念，结合教材的重难点，结合学生的学*状况，用心参与评价。授完课的老师还用心撰写教学反思，从中有所得，有所提高。

　　虽然在工作中我们取得了一些成绩，但是这离我们所追求的“品质团队”还有很长的路要走。“教育的承诺在于教学的质量，学生的成长赖于良师的敬业。”把它作为工作信条，我们豫章小学数学教研组将会更加勤奋踏实地开展好各项工作，力争打造团队的品质，使我校小学数学教育教学水*再上一个新台阶。

数学备课组工作总结4

　　数学组在校园工作思路的指导下，认真贯彻落实课改精神，以人为本，以促进学生发展、教师成长为目的。以教法探索为重点，努力提高课堂效益和教学质量；以组风建设为主线用心探索教研组建设和教师专业发展的有效途径。

　　不断总结经验，发挥优势，改善不足，集全组教师的创造力，努力使雅安中学高中数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

　　在工作中，我们充分发挥一个“核心”的表率作用，狠抓“两条线”的深入研究，用心促进“三个团队”主动参与和建设，从而使我组的研究工作和谐、高效地开展。

　　一个核心：

　　是指我组内具有良好思想素质、过硬的业务潜力、踏实的工作作风和不断进取精神的教学骨干们。充分发挥核心成员的聪明才智，在做好本职工作的前提下，依据他们的特长，或上示范课，或开讲座，或主持群众备课，带头参与教学理论和具体教学实际的研究，使核心成员们的各类资源做到组内共享。

　　二条线：

　　是指对教育教学的理论学*研究和具体课堂教学的研究两个方面。要不断提高教学质量，关键在于要有一批思想新、潜力强，具有较高理论修养的教学队伍，因此，要打造一批科研型的教师，从而实现科研兴校，个性强校，特色活校的策略。

　　为此，教研组经常组织全组教师认真学*新的教育教学理论和先进的教学方法，不断丰富教师们的理论水*。具备了较先进的教育理论并且具备了较新的教学观念，则需要运用于具体的教学实践之中，并在实践中找出贴合自己实际的教学法，如何找准切入点，切实有助于教学质量的提高，这也是我们教研工作重点关注的目标之一，教研就应在具体的教学中研究，边教边研，在研中促进教学水*的提高。

　　为此，*几年来围绕着一个国家级课题和二个省级课展开了行之有效的研究工作，除进行必要的理论学*和研究外，经常进行公开教学研究课，教学探讨课，并常请教育专家莅临指导工作，从而使我组的教学研究工作落在实处。

　　三个团队：

　　是指年级备课组、科研课题组和师徒组合群。在教研组的统一计划下，各年级备课组均有自己的教学计划，有健全的群众备课制度，每次活动均做到“四定”，即：定时间、定地点、定资料、定主讲人（上课人），在*时的教学活动中，督促教师做到“教学六认真”。

　　科研课题组则以三个课题为龙头，开展较为深入的教学研究，其中一课题已结题，另外两个课题已取得阶段性成果。为使青年教师尽快成才，充分发挥“核心”的作用，我组每一个青年教师均拜德艺皆高老教师为师，这样师徒之间的研究活动经常进行，老教师的经验为年青人所借鉴使用，反过来，青年教师的闯劲又促使老教师青春焕发，新老相得益彰。我组教师在完成本职工作之余，不计份内份外，用心参与各级各类教研活动，将自己的研究成果无私地贡献给同行。

　　我们重点住了以下工作：

　　1、规范数学教学常规管理，认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生、组织数学学科的日常课堂教学质量调研。进一步完善群众备课的环节，让群众备课由“形式化”转为“实效化”，努力促进个人备课质量得到提高，为真正提高课堂教学质量奠定基础。

　　各备课组长负责实行群众研讨的备课方式，在群众研讨的基础上结合每位教师自身的教学特色编写教案，备课组长及时了解教师课前、课中、课后研究教材、把握课堂实效的状况，及时总结和推广组内教师的成功经验，切实做好备课过程中的各环节，充分发挥备课组的群众智慧，备课组长要把好本组的教学质量关，命题质量关，使每位教师都明确树立群众质量的意识。

　　2、组织好每周一次的教研组活动（周三下午）。围绕理论学*、课题研究，群众备课、公开课等形式进行，为大家带给一个学*交流的*台，使组内构成良好的教研学*风气，提高数学教学质量。用心参与市教育局、教科所、校园组织的各种教研活动，多接触、了解外界动态，用心学*他人先进经验，不闭关自守。

　　3、加强青年教师的培养，促进中老年教师成名。鼓励他们参加各级各类优质课、公开课竞赛，用心撰写论文。针对教研组的实际状况，本学年我们把优质课，公开课放在了年轻教师身上，个性是在上一年度支教的教师。

　　教研组内先后听了三位老师的课，针对教育教学中存在的问题，教研组内进行了交流，有效的促进了他们对教育教学的研究以及主角的转变，保证了教学的有效推进。对提高教学质量取得了较好的效果。先后有郑5位老师参加了省市的赛课比赛，均取得了优异的成绩。

　　在今后年的工作中，我们将在继续做好以上工作的基础上，加强课堂教学效率提高的研究，争取在时间和经济条件许可的状况下努力推进科研课题的研究，争取早日结题。以促进教研组健康和谐发展，为校园的腾飞做出应用的贡献。

数学备课组工作总结5

　　一学期来，我们初一数学备课组以学校及教导处工作计划为指导；以加强师德师风建设，提高师德水*为重点，以提高数学教学成绩为中心，以深化智慧课堂为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了本学期的工作任务。一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我们组能认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，做到了转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。

　　一、加强学*，努力提高自身素质

　　一方面，我们初一数学备课组不断提高自己的道德修养和政治理论水*，在工作中，我们组全体老师能够严格要求自己，遵守学校的各项规章制度，做到了不迟到、不早退，不旷会。严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。另一方面，我们组认真学*新课改理论，努力提高业务能力，加强了相互之间的听课，提高了自己的水*。通过学*，转变了以前的工作观、学生观，使我们对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为全组教师转变教学观念、改进教学方法打好了基础。

　　二、课堂教学，与学生共同发展。

　　本学期，本组全体数学教师能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件，备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学*兴趣，向课堂40分要质量，努力提高课堂教学效率；在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自*课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养；同时，进行单元检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学*，博采众长，提高教学水*。

　　三、抓实常规，保证教学任务全面完成。

　　坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合。从点滴入手，了解学生的认知水*，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学*氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学*态度，良好的学**惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，学有所得。分层设计内容丰富的课外作业，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，强调学生的数学活动，发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理能力，优化笔试题目的设计，设计知识技能形成过程的试题，设计开发性试题，设计生活化的数学试题，真正将考试作为促进学生全面发展的手段，细致分析卷面，分析每位学生的情况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实了双基。

　　四、备课组内，团结互助、高效合作

　　作为备课组长，抓好集体备课，实现学科备课组脑力资源的共享，既是提高备课水*、保证课堂教学质量的重要措施，又是提高教师整体素质的重要途径。在组内，我们一是做到课前讨论交流，二是做到课后反思小结。数学课程标准明确指出“有效的数学学*活动，不能单纯的依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学*数学的重要方式。”因此，探索适应新课程要求的教学方式，使学生的学*方式更加多样化，促进学生主动全面的发展，就成为教研活动的总目标。我们每天都要抽出一定的时间碰头说一说自己的教学进度，本节课的教学目标、重难点；拿出教材提出自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题；在教学中，怎样处理好自主探索与合作交流的关系……好方法大家资源共享，难题困难大家一起解决。每个人上完课后都会找机会谈谈自己这节课是否达到了预期效果；学生们有没有什么特别好或不好的反应；出现了哪些新问题，是怎么解决的，大家再商量着还有没有更好的讲解方式，以便让还没上这课的其他老师能吸取经验，更好地把握教材，这是我们的核心工作，每天必做。

　　五、正视自我，明确今后努力方向

　　1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学*积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。

　　2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上，抓在手上；

　　3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的能力；

　　4、采取措施，加强训练，落实知识点。

　　一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们初一数学备课组将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把数学教学工作做得更好。

数学备课组工作总结6

　　在学校领导的正确领导下，在我校初中部数学组全体教师的共同努力下，数学组圆满的完成了本学期各项工作。为了及时总结经验，不断提高我组教师的教育教学水*和工作能力，更好地做好教育教学工作，现将本学期我校初中数学组教研工作总结如下：

　　一、取长补短，共同进步

　　我们初中数学组每位教师都有强烈的责任感和使命感，不仅担任我校七至九年级十二个班级的数学教学工作，而且全部都是班主任。在*时的工作中，大家不仅善于钻研、教学严谨，而且为人师表，注重培养学生的综合素质。虽然任教的年级不同，但是遇到教学中的问题，我们总是共同探讨，经常互相交流，取长补短，一起研究提高我校初中数学教学质量的方法和措施，使我组逐渐成为一个团结勤奋、锐意进取的集体。特别是我组的xxxxxx三位老教师，他们在做好自己本职工作的同时，积极发挥对年轻教师的“传、帮、带”作用，在他们的努力下，我组xxxxxx等几位年轻教师迅速成长，现都已成为我校初中数学教学的骨干教师。xxxxxx和xxxxxx两位老师担任我校九年级数学教学工作，为了保证全体九年级学生顺利参加中考，并取得优异成绩，他们更是投入了比别人更多的时间和汗水，对于如何进行中考复*，他们总是进行深入细致的分析，并及时制定、调整复*方案，经常交流复*效果。在他们的努力下，我校九年级学生在学校组织的四次模拟考试中，数学成绩稳中有升。

　　在我组教师的共同努力下，我们数学组教师之间互相合作、取长补短、共同进步，确保了本学期我组各项工作的顺利开展。

　　二、教研活动注重实效

　　积极参加和开展教研活动，改进教学方法，是提高课堂教学效率的有效方法。本学期，我们数学组除了组织全体组员认真参加学校和本组组织的政治理论和业务学*以外，在做好教育教学常规工作的前提下，开展了形式多样的教研活动，取得了良好的效果。

　　1、精心备课、上好每堂常规课，积极参加组内公开课评比

　　在*时的学*中，我组每位教师都已深刻认识到：只有深入钻研教材，精心备课，认真上好每一节课，才能真正提高课堂教学效率。为此，我组每位教师在每次教研活动时，都能根据自己在教学中的实际情况，将自己在教学中遇到的问题与大家进行积极有效的探讨、交流，在备课中不仅注重知识的传授，更注重培养学生学*的方法和能力。在*时的校领导听推门课时，我组的xxxxxx等教师的数学课多次受到领导及其他教师的好评。本学期，我组每位教师都上了公开课，每次上完课后，我们全组教师都要进行深入的研讨，除了进行评课以外，还交流了自己的听课感受。在这种浓郁的教研氛围中，我组教师的教学水*也得到了显著提高。

　　2、数学精英挑战赛，展示数学精英的风采

　　根据七、八、九年级数学学科的不同特点及学生的认知水*，我组在上半学期举办了一次由我校七至九年级50多名同学参加的“数学精英挑战赛”。学生积极参加，教师认真评阅。经过紧张激烈的比赛，我校七年级的xxxxxx、八年级xxxxxx、九年级xxxxxx等十余名同学获奖，被评为我校的“数学精英”。这项活动的开展，不仅丰富了数学学科的学*方式，而且极大的激发了学生学*数学的积极性和主动性。特别是对“数学精英”的表彰活动，更是在全校树立了良好的学*榜样，营造了浓郁的学*数学氛围。

　　2、“送教进城”获得好评

　　在以往由县教育局举办的“送教下乡”活动中，我们从中受益匪浅。本学期，我校初中数学组有幸选派教师参加全县的“送教进城”。从得到通知的那天起，我组全体教师就非常重视本次活动，根据县教育局的安排，我组每位成员通过深入研究，决定选派担任七年级数学教学工作的xxxxxx老师去讲课。在备课时，我组教师积极参与、深入研讨、献计献策，通过大家集思广益，xxxxxx老师于xx月xx日到xxxx中参加了本次“送教进城”活动，我组全体教师都前去听课。xxxxxx老师在讲课中不但体现了年轻教师充满热情、富有朝气的一面，而且教态自然、大方，重难点讲解清晰、透彻，与学生互动效果也非常好。赢得了上级领导和全体听课教师的一致好评。

　　3、积极参加外派学*，不断提高教师教学水*

　　在认真做好教学常规工作的同时，学校还积极为我们创造外出学*的机会。5月中旬，我组全体教师与我校其他学科教师一起前往xxxx中学参观、学*。我们在xxxx中学一共听课3节课，并与xxxx中学数学组教师就初中数学教学中遇到的问题进行了深入的研讨，学到了他们在数学教学方面一些先进的经验和方法。在xxxx中学相关领导的带领下，我校一行人还参观了xxxx中学的教学楼、实验室、操场等，了解了xxxx中学在校园文化建设方面和学生常规管理等方面的特色。xxxx中学教师朴素扎实的教学风格，科学严谨的管理，井然有序的教学秩序，这些都为我组教师做好数学教学工作和班主任工作提供了宝贵的经验。

　　总之，一学期的教育教育教学工作即将结束了，我们初中数学组既积累了一些经验，也存在一些不足。在今后的工作中，我们初中数学组的全体教师将继续深入加强学*，进一步转变教育教学观念，将更加团结协作，真抓实干，为提高我校教育教学质量作出一份贡献。

数学备课组工作总结7

　　为了有效地开展校本研修，大面积提高教育教学质量，使备课组成为学*型、反思型的团队，发挥教学实体作用，我们低年级数学备课组的老师响应学校的号召，认真学*了创建学*型备课组的要求，积极投入到学*型备课组的建设之中。下面将这一学期的工作总结如下：

　　一、研修

　　我们组的3位老师每个月都能根据学校的学期工作计划完成“学*任务”，每位老师利用假期和业余时间认真阅读了优秀是教出来的和现代小学数学教学概论，并撰写了读书笔记进行交流。每位老师都能结合自己的教学实践,自觉地进行教学反思，。我们三位老师都参加并参与了小班化教育的研究，而且确立了自己的研究课题：在数学课堂中分层教学教学策略的研究，姚梅老师所撰写的小班教育论文，在省论文评比中获二等奖。我们积极参加省、市、区的各种教研教研活动，出勤率为100%。

　　二、备课

　　开学初，我们三位老师就制定了详细的备课计划，集体备课做到定时、定人、定内容、定地点。每次备课我们都能围绕本单元的教学重难点，进行积极热烈的讨论，老师们不仅备教材，确立重难点，商讨如何突破重难点的方法；同时还针对每个班级的不同学情，提出相应的策略。在备学生备教材的基础上，我们进行了学生分层练*的设计，力求在练*上让不同层次的学生得到相应的训练和提高，努力使自己的课堂教学能够达到最优化。我们组的老师在个人备课上，都能够备详案，按照学校的要求认真写二次备课，每天上完课后，主动认真地进行反思，写好教后记。

　　三、上课

　　我们组的3位老师能够自觉、主动地在组内进行互听课的活动。新教师能够积极地向老教师学*、请教，老教师也能够主动关心、帮助年轻老师。在日常的教学中遇到问题，大家都能主动进行探讨、沟通。本学期我们组互听课达到8节，余鸿瑞老师上了区级公开课，姚梅老师上了校级公开课，陈燕老师虽然是新教师，但是在年级组老师的帮助下，上了一节汇报课，也得到了教研员的夸奖。

　　四、作业

　　我们组的每位老师能按“玄武区作业常规要求”认真批改学生的作业，并给予及时、准确的反馈和矫正，学生书写工整、漂亮、本子干净、整洁，获得了检查作业的老师的好评。在*时的作业中，我们除了要求学生完成书上的相关的*题外，还能够针对学生学*的具体情况，分层自编一些有针对性的练*，让学生巩固、加深所学的知识，培养学生解题的灵活性。我们还能够出好其他年级的考试卷。

　　五、资源

　　我们能按照学校的要求，每个月按时按量上传资料（教案、课件、文章）不断充实学校的资源库，我们组内的老师都能在日常的教学之*享这些优质的学科资源。

　　六、组风

　　我们低年级数学组是3位年轻的老师，在工作中大家能够互帮互助，团结进取，虚心向组内的老师和有经验的老师学*、请教，对待学生，我们关爱每一个孩子，关心他们的学*，爱护他们的身体，和家长进行及时沟通，我们用小班教育的理念，让阳光普照到每一个孩子，让每一个孩子都沐浴在我们温暖的阳光中。

数学备课组工作总结8

　　本学期的教学教研工作已经结束。回顾这一学期的教学教研工作，有几分充实、几分忙碌，也有几分感概……本学期我们数学备课组结合我校新课程改革的实施，本着“为学生服务，要自己提高”的理念，全体老师们发扬优秀教研组的传统，兢兢业业的工作。现将这一学期的工作总结如下：

　　一、集体备课、资源共享

　　为了节省老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间互相学*、互相借鉴，本学期数学组采用了集体分节备课，每位老师在这个基础上，根据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，导学案力求符合下列要求：

　　1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想及数学方法的培养目标，提高学生的思维能力及创新能力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学**惯。

　　2、教学设计应以课程标准为准绳，根据教学目标和本校的学生特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。

　　3、课堂模式百花齐放。

　　二、认真上好每一节课

　　为了在课堂教学中落实素质教育，从发展的要求看，就不仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学*指导，本学期重点是学*方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复*，为了能更好地体现学生的主体地位，要求教师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间。为了上好一节课，新教师石杰主动向老教师请教、取经，这位教师进步很快。

　　三、课后辅导

　　批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天每位数学教师都要用几个小时来批改作业，采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学*成绩差、有困难的学生进行个别辅导。

　　四、教科研活动：

　　坚持每周进行教研活动，每次教研活动事先都经过精心准备，定内容、定时间、讲实效，多次组织学*教育理论和本学科的教学经验，充实教师的现代教育理论和学科知识。精心安排好青年教师的汇报课及其他教师的示范课抓好评教工作，对公开课严格把关，要求每一节公开课前都经过备课组的老师多次的研究和修改，每堂公开课后，全科组的老师都有进行认真的评课。

　　五、教研组建设的设想：

　　1、新课标学*与钻研还要加强；

　　2、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑；

　　3、全组走出去听课；

　　4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善；

　　5、青年教师多上公开课。

数学备课组工作总结9

　　一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。本学期我们备课组根据历城区教研室要求和学校工作计划以及教学大纲，深入学*教育教学理论，并注重将理论转化为实践，努力创设适合学生发展的数学课堂。细化落实各项具体工作目标，以学生为主体，重基础、激兴趣，以课堂教学为中心，切实提高课堂教学效益，使教学质量上新台阶，所开展工作总结如下：

　　一、基本情况分析

　　1、我组共有六位成员，均为专业老师。

　　2、本组教师工作量：各位老师都超课时。

　　二、具体措施

　　1、有计划的安排高二第一学期的教学工作计划

　　新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。

　　2、定时进行备课组活动，加强教研活动，促全组共同提高

　　高二数学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，数学教学的最新动态、数学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为两节课左右。经过精心准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水*也在不知不觉中得到了提高。

　　3、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展。

　　按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮流制作，一人一节，上课前一星期完成。每周至少四次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈；每章至少一份的'课外练*题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，每章由专人负责出题；每单元一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到一定的预期效果。

　　4、积极参加教学改革工作，使学校的教研水*向更高处推进。

　　本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学*的兴趣和学*的积极性，使他们更自主地学*，学会学*的方法。本学期各位老师上了级部示范公开课，都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水*。

　　5、根据学生的实际情况适量补充课外作业，做到精心批改，认真评讲并指导学生及时订正，对于碰到的难题或错题，在备课组内进行集体讨论，集思广益，做出合理公正的解答。

　　6、教学中特别注意学生能力的培养和解题方法的渗透

　　注意数学特殊方法的训练，如：对称法、可逆思想，图像法，等效法等训练。强调一题多解，一法多用，从中体会不同方法，处理不同问题的优劣。提高了学生分析和解决问题的方法。

　　7、积极备考。通过知识点的总结及精心编制强化训练题目、定时练*、期末综合复*题，对学生进行训练，不断夯实学生的基础，以提高学生分析问题和解决问题的能力，并做好期末应考工作及数学会考的复*。

　　8、注重培养年轻教师的成长。本学期积极开展级部、校级、区级公开课，年轻教师积极踊跃参加并积极参与听评课，从很大程度上提高了教育教学水*。

　　三、工作中的问题和不足

　　1、由于学生存在个体差异，个别学生存在一些不好的*惯、自制力差，上课进度很难跟上教学步伐，给课堂教学带来一些麻烦。

　　2、*时忙于赶进度考试测验少，做题少，导致学生应试能力差；

　　3、本学期的重点是进行完必修五及理科选修2—1（文科选修1—1），由于部分学生动手能力差、懒惰，可能导致学*效果不够理想。

　　高二数学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量，使高数学的教学任务如期完成，在今后的工作中，我们将继承和发扬成功的经验做法，努力改善和避免失败的方法，会再接再厉，创造好的成绩。

数学备课组工作总结10

　　紧张而忙碌的初三教学以中考的到来而结束了，现将工作总结如下：

　　从寒假期间开始，我们备课组7名数学老师就自行学*了《20xx年xx省中考说明》，研究了中考动向，提早进入初三复*备考状态。在第一轮复*中，我们对照新课标找出其中的变化；仔细分析xx市20xx年和20xx年的中考试题，对比题型的变化及分值分布的改变。另外我们也积极参加教研活动，经常与区教研员交流沟通，加强与县里其他学校教师的交流。通过这些活动，我们对中考答题规范方面又有了进一步的认识。

　　在教育教学方面，我们详细的设计了工作计划，在开学之初先制定了学期工作计划；模拟考试前一个月又制定了期中复*计划，中考前一个月又制定了期末复*计划。将各个时间段所做工作安排得井然有序。现在想起来每个单元的知识点历历在目。在最后的冲刺阶段，通过学生的模拟考试，我认为我们达到了预期的效果。现将我们组的复*时间、模式、和完成情况汇报如下：

　　第一轮复*：对课本和基础知识的复*。时间：20xx年3月11日——4月10日。参考资料：《初中数学复*导引》。在第一轮复*过程中。感觉有一个重要的缺点：学生听课积极性不高，自认为都是自己学过的，貌似都懂，其实很多题都不会做。如果要求每人过关，则进度会很慢，好学生吃不饱，而差生消化不良。我们的教学也必须赶进度，要在模拟考之前结束第一轮复*，所以导致第一轮复*有些走马观花之嫌，少数较差学生没有取得多大的收获。

　　第二轮复*：专项复*。时间：20xx年4月11日——5月10日。复*资料：《全真模拟卷》。感悟：虽然我们原计划对组合题和综合题进行专项复*，但实际操作中，基础题还是有很多的问题。所以在专项复*过程中为了照顾少数差生还在兼顾着基础题的复*。后果是导致了部分优秀学生有些吃不饱，对综合题的训练还不够到位。但是后来在第三轮复*中，稍加侧重于综合题以满足部分学生吃不饱的需求。

　　第三轮复*：综合复*。时间：20xx年5月11日——6月13日。复*资料：《中考真卷》即xx省各市模拟卷。一点反思：学生经过第二轮复*在第三轮复*过程中已经表现得有些厌倦。真是“熟能生巧，也能生厌”啊！纪律开始有些涣散，思想也开始有些不集中，考试分数也感觉在下降！由此可见老师和学生都已经身心疲惫到极点。之后，注意调整复*的多样性，感觉好多了。

数学备课组工作总结（精选20篇）（扩展5）

——数学备课组工作总结 (菁华9篇)

数学备课组工作总结1

　　上学期我们初一备课组教师团结合作，全身心地投入到教学工作中，数学教学质量取得了明显提升，下面就备课组的工作进行总结：

　　一、分层教学，抓两头促中间，提高初一年级数学教学质量。

　　由于开学后学生并班班额增大，为我们的教学增加了困难，本届初一学生基础较差，学生差异性大，面对这种困难局面，我们初一数学备课组两位教师坚信只要我们肯付出，依靠集体的智慧，一定会取得成功。我们采取分层教学，尽量照顾到不同层次的学生，对成绩差的学生进行鼓励，帮助他们制定中短期学*目标，师生努力共同完成。我们为了提高优秀率，我们在教学中渗透分类讨论、类比、整体代入等数学思想方法，拓展学生思维，同时精心挑选了一部分*题，布置每日一题让基础好的学生做，提高他们解决问题能力，教师一对一批改效果较好。我们注意抓好作业环节，做到当天批改当天订正，对成绩差的学生进行面批，为了帮助学生及时解决当天问题，王红老师经常利用课间、下班时间给学生补课，辛勤的付出换来了收获，她所任教班级成绩稳步提高。

　　二、及时检测，巩固提高，认真做好试题研究，争取最好的.复*效果。

　　为了掌握学生实际情况，检查教学效果，单元结束我们及时检测，对试卷进行分析，找出共性问题，及时解决，从而也反思自己在教学中的失误，提高教学的有效性。要想在期中、期末考试阶段取得较好成绩，试题研究非常重要，复*前备课组先对以往试题进行分析研究，确定复*方向，组内成员分工合作，整理知识要点、*题配备，并出有针对性的试题。针对我校学生情况确定哪些知识是学生必须掌握，哪些知识是还需要拓展延伸的，通过知识归纳梳理，使复*更有针对性，既缩短了复*时间，又能取得较好的教学效果。本学期，期中、期末考试我们复*到位几乎达到100％，事实证明，做好试题研究对我们这类普通学校是非常重要，这需要教师*时就要做好资料积累，备课组成员通力合作才能完成。

　　总觉得现在写教学工作总结还为时过早一些，因为期末考试还未进行，自己辛苦一学期的成效如何，还是未知数。其实，过程当然重要，不过结果更加重要。只有通过结果，才知道自己的过程是否足够，是否正确，是否科学。

　　学生是上帝，一个老师优秀与否，有时还是我们的上帝说了算。从教务处给我们每个老师的学生问卷调查的结果来看，总体上学生还是比较满意的。82%的学生认为我的教学态度亲切、自然、耐心，90%的学生认为我的教学水*高，78%的学生认为我有经常对学生的学**惯培养和学*方法指导，80%的学生认为我对班级同学的作业订正抓得紧、及时，87%的学生认为我对学生的辅导答疑热心，73%的学生认为我批改和分析作业认真及时，80%的学生认为我上课纪律好，对老师上课内容认为听得懂的占74%，还有21%说大部分听得懂，学生对数学学科感兴趣的占75%，并且认为数学学科作业负担适当的占83%。虽然说，学生出于客气和对我的鼓励，给了我很高的评价，但我认为自己努力的空间还很大。特别是有时在课堂上不能很好地控制自己的情绪，可能会伤害学生的心，还有对不是自己担任班主任的教学班级的学生认识和了解得不够，个别接触也不是很多。总体上，自己的两个班级的数学成绩还没有在全段处于领先的地步，特别是（2）班数学成绩还处于下游，学生的学*动力和劲头都有些问题，我要好好从自身寻找原因，尽快改变现状。

　　本学期共听课*四十来节，参与了评课活动5次，还多次因为评课受到表扬，特别是受到外校领导的好评，为学校争得荣誉，共写出评课稿一万多字，如“评杭州老师的一节课”、“让数学课堂故事化、生活化——评杭州安吉路实验学校刘老师的“圆的轴对称性”练*课”、“县名师的课堂风采——县首届名师进校园听课综述”等，坚持写教学随笔几十篇，就自己课堂上的即兴发挥就写成了《项延唐课堂语录（一）——（四）》*一万字，自己的博客也因此获县第四届博客评比一等奖。

　　本学期共出试卷两次，在学区教师节庆祝大会上代表教师发言一次，参加学区首届班主任论坛发言一次，在县首届名师进校园活动中开班主任工作主题讲座一次，外出学*两次（一次为东北师范大学，一次为杭州安吉路实验学校），对外公开课一次（为永嘉四中老师开阶梯公开课）等各种学术交流和锻炼提升的机会很多。

　　但由于*时忙于一些琐碎的班级事务管理等，对教学上的投入和研究得还很不够，今后要回归本位，做一名比较纯粹的业务型的研究型的优秀老师。

数学备课组工作总结2

　　转眼间，一学期的教学工作又接*尾声了。一期来，我们二年级数学备课组的三位教师同心协力，以高效教学为指导精神，认真学*贯彻校园领导本学期的工作思路和工作安排，充分发挥“智者见智，仁者见仁”的作用，结合学科特点用心推进素质教育的实施，以课堂为切入点，以促进学生生动活泼地学*为主攻方向，努力提高课堂教学效率。现就一学期的教研工作做出总结如下：

　　一、以课堂教学为核心。

　　1、备课。学期初，认真阅读了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学资料做到心中有数；学期中，着重进行了单元备课，三人分工协作，共同探究，相互磋商，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位，作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中体现教师的引导，学生的主动学*过程。充分理解课后*题的作用，设计好练*。每堂课下来，及时探论课堂中出现的问题，有针对性的调整课堂的教学设计与程序，以便让学生更能理解和把握每一单元的知识。

　　2、上课。

　　创设各种情境，充分合理地运用多媒体教学，激发学生思考。放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑；针对教学重，难点，选取学生的探究结果，让学生进行比较，交流，讨论，从中掌握知识，培养潜力；让学生练*在同层次的*题，巩固知识，构成潜力，发展思维；尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。

　　二．用心参加和开展教研活动

　　我们每学期初备课组活动有计划，学期末活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水*，提高课堂教学效益，我们开展组内随堂听课和公开课教研活动。开展公开课活动之前，总是认真备课。设计教案，互相切磋。听课后认真评课。如教学资料安排是否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否贴合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水*的提高。本期本组由杨守琴老师执教的《数学广角――搭配（一）》，制作成录像光盘去省市参与比赛，虽然目前还不知结果如何，但相信我们的努力必须是值得的。

　　三、抓实常规、保证教育教学任务全面完成。

　　本学期中我们年级组开展了多次群众备课活动，每次活动都坚持以教学为中心，教师们互相交流教学经验，切磋教法，学情分析、反思心得、群众备课，以此来矫正疏漏，取长补短，到达共同提升的目的。本学期每位教师都有任教所有学科教学计划、教案、作业设计、期中、期末测试成绩分析、听课15节以上并做到每课必评，年级组参加校级公开课1节。校园透过检查发现大家都备课认真，作业批改仔细，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事。真正做到了课前有准备、课后有反思。

　　四、认真落实培优补差，激励促进学生全面发展。

　　培优补差对于数学学科而言既是重点也是难点。每个数学教师在这方面付出了超多的时间和心血。本学期每位教师至少转化一至二名学困生。由于我们校园每个学期都有插班生，再加上家庭等各方面的原因，学困生很多，所以数学教师们利用课余时间给学生补差，个性是临*期末考试这段时间。几位教师利用傍晚休息时间给差生补课，确实很辛苦，也很难得。好在，工夫不负有心人，从这次期末复*状况来看，这些学生都有较大的进步。说明补差效果很好。

　　一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，我们全组教师将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往、再接再厉，力争把工作做得更好！

数学备课组工作总结3

　　本学期，在学校工作思路的指导下，高一数学备课组10位教师结合本学期教学计划，认真履行备研组长与教师的职责，认真完成学校的各项工作，积极组织备课活动，加强学科的理论学*。现将本学期工作总结如下：

　　一、教学常规方面

　　1、严格落实教学常规，提高教学效益。全组教师做到重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量，注意教学常规管理中的各个环节，并且尽量落实细节，养成学生良好规范的学**惯，最终达到提高教学效益的目的。

　　2、集思广益，加强集体备课。不论在办公室中，还是周三的教研活动中。我们研究教法，研究学法，真正体现了在竞争过程中合作，在合作基础上竞争，在研究状态下工作，在工作状态下研究的良好氛围。备课组做到统一进度、*案、统一练*、统一考试等，尤其是备课环节，人人有计划、有任务、有落实，充分发挥集体智慧，提高集体备课的质量。

　　3、加强作业批改。全组教师尽量控制作业量规范化批改，做到有发必收，有收必做，有做必评，有评必纠，每次批改后把有问题的学生面对面批改，具有很强的针对性。

　　4、落实基础小测的高效性。经过学科组统一，我们认真组织每章节的测验：做到“分工出题及时，考试小测定时，测后分析迅速，反馈讲评实效”。

　　5、创建团结和谐昂扬向上的集体。备课组共有10位教师，其中今年毕业的年轻教师4位，有丰富教学经验的才2位，其余是教完一届的，因此，在帮扶新教师成长方面有一定困难，但她们好学上进，通过磨课等活动，一学年下来，有明显进步。

　　二、本学期备课组教育教学中存在的不足

　　1、学*新考纲、新教材的主动性不够，教材把握不够准，题目做的少，教学深度不够，重点难点教不到位。

　　2、对学生的要求不够严格，不能妥善处理好严与爱的关系，少数学生的学案、作业及试卷答题不规范，迟交甚至不交作业，对他们的教育和督察力度不够。同时纠错工作不到位。

　　3、课堂教学效率不高，抓不住部分学生。

　　三、今后工作的思考：

　　1、向同行学*，接受新知识，改变旧观念；

　　2、提高课堂教学效率，真正实施教学重心前置；课堂上要做到重点的要精讲，难点要巧讲，该讲的讲到位，不该讲的直接不讲；

　　3、抓辅导，抓纠错，抓答疑：进一步利用基础小测，适当的时间做好补差工作，关心爱护后进生，坚信让每个学生成功；提高错题集的使用工作，做到有错必纠，有批必评；缩小班级之间的差距；

　　最后，我们已经圆满的完成高一数学教学任务，为本届学生的高考成绩打下了坚实的基础。新课标对我们数学教师提出来更高的要求，我们深知领导的要求，也深知学生家长的期盼，更深知自己的压力和责任，我们将把压力变为动力，做到爱岗敬业，踏实工作，相信在领导的关心和帮助下，我们一定能答上一份满意的答卷。

数学备课组工作总结4

　　在校行政、部办的领导下，在教务处教研组的指导下，我初三数学备课组圆满完成了本期各项教学工作任务，现将一期来备课组的工作情况总结如下：

　　一．团结协作，准确定位

　　全组成员都能忠于职守，敬业爱岗，能认真学*教育教学新理论，遵守学校各项规章制度，初三数学备课组工作总结。相互之间既有分工更能很好的合作，本期的教学内容就是初三数学毕业复*，从教学计划的制订，到教学环节的设计，备课交流，再到教学反馈小结，各个程序都充满着组员的关切和创新，这种愉快的合作更多的体现在集体备课中，我们五位初三数学老师就像五行之说中的“金、木、水、火、土”，就如同战局布阵中的五行连环阵，各司其职守卫一方又相互策应融为一体，都能以主人翁的精神在长鸿初三教学中准确定位。

　　二．加强研讨，认真准备

　　由于每位老师定位准确，皆立意于提高长鸿实验学校的初中数学教学水*，因而*时的备课教学工作中，教学研讨是家常便饭，不分时间，不分地点，有问题就有争论，就有各自的观点，每人便能轻易的取舍，工作总结《初三数学备课组工作总结》。在这种教学氛围中，我们都不知不觉的得到提升，在备课中，直接导致任何人都不敢敷衍了事，课前的准备工作得到了保障。您现在阅览的是工作总结网-教师工作总结www.gzzONGjie.cn/gzzj/jsgzzj/谢谢您的支持和鼓励！

　　三．优化课堂，追求效益

　　课堂是教学流程的关键点，我们应该研究如何充分利用“课堂”这一十分有限的时间空间，使课堂效益实现最大化？这个问题一直就是我备课组的教研课题，每位老师在课堂上都十分注意效益，并经常在课后交流，谁有心得，立马与大家分享。为达到尽可能的优化课堂，我备课组经常组织听评课活动，每位老师每周至少要准备一堂公开课，随时欢迎其他组员听评，如我组的吴韶斌老师本期听课达46节，极大的提高了课堂教学水*。

　　四．重视辅导，整体提升

　　为了切实提高我校初中学生的数学成绩，力争拿下株洲市初中毕业会考第一的头衔，根据校领导、备课组的统一作战部署，重视培优的同时，必须重视辅导落后生。我们本着“每一个学生都能学好”、“每一个学生都能合格”的信念，努力营造尊重学生、关心学生氛围，深入学生、了解学生、研究学生，帮助每一个学生健康成长，不忽视学生的每一个闪光点，也不放过每一学生的弱点，不让一个学生掉队。课堂教师提问、做练*，都由“差生”打头阵，让“差生”的问题在课堂上得到最大限度的暴露，便于师生有针对性的辅导。这样，既让优等生能力强了，又让“差生”基本解决了自己的疑难问题。同时，教师课后辅导的主要对象也是“差生”，交流谈心最多的也是“差生”，由于全组老师的辛勤耕耘，使所有学生都在原有基础上取得了长足的进步，整体水*得到提升。

　　五．注重反思，不断进步

　　对教学预设与教学生成的灵活处理，是检验教学效果和教学机智的较好标准，在课堂教学中，我组成员均能在教学中及时反思，相互切磋，在每一节课后都能留下反思随笔，在每次检测后都能准确总结问题，及时修正教学行为。

　　六．正视问题，努力解决

　　虽然我组成员整体表现良好，但也存在不可忽视的问题：如：教材挖掘不太深入。教法不灵活，不能吸引学生学*，对学生的引导、启发不足。对学生的教学思想学*不深入。对学生的自主学*,合作学*,缺乏理论指导，极少数差生还末抓落实。由于对学生的了解不够，对学生的学*态度、思维能力不太清楚，上课和复*时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。还有教学反思不够。

数学备课组工作总结5

　　由于我校教学实际情况（期中考试后课时减少），我们组本着迎接会考﹑立足高考的总体规划。没有按照区教研的教学进度，而是果断的把直线与圆﹑统计概率﹑立体几何三部分内容在本阶段讲完。三位老师都能顺利完成教学计划。

　　二 试题分析

　　试题的立意主要在于考查学生对数学基本知识掌握的熟练程度和运用的灵活程度，考查的重点紧紧围绕高考的目标与要求，不仅考查学生的数学基础知识和基本技能，而且注意考查学生对于重要数学思想、方法和技巧的掌握程度，注重对学生逻辑思维能力、归纳分析能力和运用知识解决实际问题能力的考查。整个卷面分为100分，其中20xx年高考原题4道，共25分。其它试题为*两年各区模拟试题，可以说有一定难度。

　　三 成绩分析

　　年级*均分51.4，最高分89分，最低分8分，及格率31.52，优秀率2.17 立体几何与统计概率大部分同学能够分，且有优秀学生脱颖而出

　　四 学生存在的问题

　　通过对学生答卷情况进行认真分析不难发现，目前学生在数学学*方面仍旧存在以下几个方面的问题：

　　（1） 应试考试素养太差，特别是做题时间安排不合理

　　（2） 书面表达和做题基本功不过硬，书写格式不规范，逻辑有些混乱

　　（3） 基础知识掌握的不够扎实，有些该记忆的公式没有记住，该理解的概念没有理解。

　　（4） 阅读试题有一定的障碍

　　（5） 克服困难，摆脱困难的勇气不足

　　五 对复*备课的几点建议

　　我们要认真学*《课程标准》，深刻理解领会新课标的三维目标。在复*时,力求做到如下几点：

　　1 紧扣课标和教材

　　（1） 明确考查的知识点，以大题带小题。

　　（2） 明确哪些知识点是新课标降低和不作要求的

　　（3） 明确哪些知识是重点要求的

　　（4） 明确数学能力的考查要求.同时还要深入研究*三年北京的高考试题，弄清各个知识

　　点考查的尺度，把握高考复*的方向、范围。

　　2 精练精讲，提高复*实效

　　教师要根据学生实际，从现有资料中筛选出典型题目供学生练*，凡要求学生做的，教师必须及时批改并认真讲评，重视课堂教学的时效性，加强“变式”教学，养成回顾与反思的*惯，做到“轻负担、高质量”，从而提高学生解决问题的能力。

　　3 规范答题训练，减少无谓失分

　　从这次月考阅卷中都能发现，学生答题过程中表述不规范、运算失误等不正常失分很多，许多学生出现了低级错误，这种现象应当引起我们高度重视，在复*中应加强针对性训练，彻底解决学生“会而不对”，“对而不全”的问题。解决审题关﹑运算关﹑书写关。

　　20xx-10-17 陈辉

数学备课组工作总结6

　　在这个学期中，我们数学备课组，在王主任的领导下，开展有计划、有步骤的工作，取得了一定的成绩。总的来说，我们是在扎实做好常规教学的基础上，围绕如何在新课程教学中体现新理念，注重学生创新意识的培养；激发学生学数学用数学的兴趣；引导学生发现问题、解决问题；既重视学*结果，更重视学*过程，使学生在学*基本知识和基本技能的过程中学会学*；在教学中大胆创新，我们发挥集体智慧，群策群力，积极探索。较好地完成了数学教学任务。现将一学期的工作简单回顾如下

　　一、深入学*新课程标准，钻研新教材

　　双周三下午第三节是我们备课组的集体活动，在这个活动中，我们坚持学*新课程标准、钻研新教材，互相交流学*体会；发辉集体的智慧，进行集体备课；评课。探讨交流教学上的问题，每次活动大家都能畅所欲言，达到了取长补短、相互促进、共同进步的目的。

　　二、积极开展教研活动

　　我们结合学*新课程标准，积极开展课堂教学的研讨工作。安照我们备课组的工作计划，本学期除了参加校数学组的公开课研讨外，我们备课组也开展了教改试验课，我们五年级和初一、初二都采用导学稿的形式，课堂上尽量交给学生，让学生充分发挥主体作用。*时备课组老师之间也开展互相学*、取长补短的听课活动，本学期每人听课都不少于15节。

　　三、做好补差工作

　　初一新生数学基础参差不齐，五年级转来一部分差生，为了使后进生提高数学成绩，我们制订了补差措施，一是在课堂教学中要以差生是否过关为标准，二是各班定出20名差生，制定辅导资料，利用每星期五下午第三节由任课老师集中辅导，经过一个学期的努力，这些后进生都有了一定的提高。这些都是老师们尽职尽责、不怕辛苦、不计报酬表现。

　　在此工作基础上，以后我们会更加努力，争取更大的进步。

数学备课组工作总结7

　　一、工作总结

　　这个学期，在新课标的指导下，我们备课组在教学常规方面进行了进一步的尝试。现将本学期的工作总结如下：

　　1、为了更好地实施和贯彻新课标，对初三第一、二学期的新教材有一个全面的认识和理解，我们备课组全体任课老师常在一起讨论，分析，钻研教材，坚持集体备课。通过这个学期的教学，特别是几何部分的教学，我们对这套教材的体系有了更多的了解和更深的体会。这对我们以后使用这套教材会有很大的帮助。

　　2、我校学生的来源较差，学生数学基础，学**惯千差万别。针对学生的实际情况，我们进行分层教学。主要表现在面对不同的学情，采用不同的教法；面对不同的内容，不同的学生，对教学内容合理进行不同的取舍重组；面对不同的学生，给予不同的要求和帮助。主要分为三个层次：第一层次的学生采用新的教法。让学生亲历知识的发生、发展过程，基本上都由学生自己得出结论，重点培养学生的自学能力，发现问题和分析研究解决问题的能力，并且课后配备有挑战性的问题。第二层次的学生根据不同的教学内容采用不同的教学方法，讲授法和发现法并用。主要关注学生对知识的理解和双基的掌握及应用能力的发展。让学生的情感和态度、知识和技能、过程和方法都能得到发展。第三层次的学生，基本上采用讲授法，特别还需要是“多层次”、“小步骤”的方法，注重实效性。重点是帮助他们树立学*数学的信心，了解数学的价值，知道数学问题的常规知识和方法，进行适当的基础知识的训练的巩固，让他们有成功的体验。

　　3、与分层教学相适应，我们单元测验采用多次层能力达标检测。这样一来，1—4班的学生也可以考上一百分，九十几分了。感受到了成功的喜悦，他们当中的一些人不再那么讨厌数学，不再把数学学*当成一种负担了。

　　4、根据新教材的要求，继续坚持新的教学方法，在课堂教学中实行分组，进行分组活动或讨论，使学生亲历数学知识的发生、发展、和应用的过程，使学生真正理解，充分掌握基本的数学知识，提高学生的学*兴趣，培养学生的自主探索精神，合作交流的良好素质，也活跃了课堂气氛。

　　5、认真制卷，坚持每月一大考，每日一小考。考后认真改卷、评卷，及时发现问题，解决问题。实施以来，收到了较好的效果。

　　6、在本学期，我们每一位老师都在学校范围内推出了一堂公开课。

　　二、取得成绩

　　1、通过本组教师的努力，本学期期末初三数学成绩较期中有较大幅度的提高。

　　2、本组高洁老师参加区评优课大赛获得一等奖。

　　3、本组的两位年轻教师在王兴春老师的知道下，课堂教学日趋成熟，较好的上完校内公开课。

　　三、存在问题及改进措施

　　当然，通过期中考试也暴露出我们在日常教学中存在的一些问题。

　　1、在日常教学中对于一些细节的处理还不够严谨，导致学生在一些基础问题上失分。在日后的教学中，教师应该注重教学的严谨性，不要忽略细节。

　　2、对于*题及例题的处理过后，并没有保证学生100%过关。在日后教学中，在处理完*题后，还应通过测试进行反馈，了解学生的掌握情况。

　　3、*行班补差工作进行的比较到位，但培优工作还有待加强。下学期可以有计划的把班级里的好学生挑出来进行辅导。

　　总之，本备课组各位老师都能尽职尽责地完成自己份内的工作，同时相互协作，共同探讨。当然，工作之中免不了存在许多问题，如没有很好地建立学生学*档案；培优补差工作还有待进一步加强等等。在今后的工作中，我们要尽可能多地改正自己的不足，发扬自己的长处，把工作做得更好。

数学备课组工作总结8

　　紧张而又忙碌的一学期即将结束，回顾本学期的教研组工作，我们有着几分充实，几分感慨。本学期我们二年级数学备课组在马主任的领导和全体数学老师们的互相协作下，顺利地完成了学校制定的各项教研工作，有序地完成了学期初制定的工作计划。现将本学期教研工作总结如下:

　　一、认真学*，落实教学常规工作

　　本组老师工作态度积极认真，按照规定认真完成学校的各项工作，服从学校安排。严格遵守数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、教学评价与分析等基本常规，保证按时高效的完成各项教育教学任务。

　　1 、期初订好计划。

　　本学期我们把“提高学生的计算能力、以及学生分析问题、解决问题的能力”定为研究和学*的主题。在本学期初每个数学教师能根据学校的教学工作计划，结合数学学科的'特点，学生的实际，认真订好学科计划，坚持教学科研与教学实践相结合的教研方向，以数学新课程标准为依据，认真学*教育教学理论，以课堂教学为核心加强集体备课，以全面提高教学质量为目标，扎实、有计划地开展预定的活动。

　　2、坚持教研活动。

　　(1)我们组内的每一位成员都能按时参加每一次研训活动，无论是听课或集体理论学*或复*计划的制定讨论等等，通过学*，老师们认识到教学过程中必须充分发挥教师和学生两个方面的积极性，教师的主导作用必须与学生的学*主体作用相结合，培养学生具有探索知识的正确态度、思想、方法和途径，形成爱学、会学的*惯，具备主动获取知识的能力。

　　(2)认真备课，认真钻研教材教法。做到课前备好课，课堂上好课，课后有反思。并经常探讨教学问题，交流教学方法。注意练*的设计，作业的布置和课后差生的个别辅导。

　　(3)认真批改，有订正与复批。重视每一次作业的批改与反馈，对于错误采用集体讲评和个别辅导的形式。

　　(4)定期进行各类测试。每完成一个(几个)单元的学*，教师都能及时对学生进行单元测试，并及时批改，同时把考查情况及时反映给每一位学生的家长，与他们做出及时的沟通。

　　(5)团结协作、求真务实。在*时的工作中，我们从点滴入手，了解学生的认知水*，努力创设宽松愉悦的学*氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学*态度，良好的学**惯及方法，使学生学得有趣，却有所得，向课堂40分钟要效率。同时在课堂上我们注意强调学生的数学活动，发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理能力，在作业时优化笔试题目的设计，设计生活化的试题，设计开放性的试题。

　　二、扎实有序，积极参加各种教研活动

　　我们组内的每位教师都特别珍惜每一次听课的机会，认真记好听课笔记，认真学*优秀教师的教学方法、教学经验。在备课组教研活动中，各位执教老师提前备好课，备课组成员积极参与教案的讨论、修改，并确定最终教案，然后由执教老师上课，扎实有效地实施课堂教学，提高课堂教学的效果，向40分钟要质量、要效率。

　　三、持之以恒，培养学生数学能力

　　学生数学能力的培养不是只在一朝一夕，而是需要细水长流、持之以恒的。本学期我们开展了系列数学特色活动:有每日数学口算、每日数学一题(应用题)、学期数学知识竞赛、数学之星等等。在这些活动中涌现出许多活跃分子和能手，为学校特色教育和建设出了一份力。

　　四、今后努力的方向

　　“没有最好，只有更好”我组教师会继续相互协作，一切为了孩子，为了孩子的一切，我们会把教学及各项工作做得更好。合理安排工作、学*的时间。提高学*、工作效率。力争做到愉快工作、享受工作。学无止境，我们会更加努力地学*新的先进知识，不断进取。

数学备课组工作总结9

　　20xx年中考业已结束，在各级领导的关心支持下，初三数学备课组在备考的各个环节中狠抓实干，讲求实效，着重在备课、授课，作业与试卷的改评等方面下功夫，同心协力，奋战一年，使今年中考数学取得了优良的成绩，具体情况和主要做法如下：

　　（一）20xx年我校中考数学成绩简述

　　20xx年中考数学学科我校最高分为严定航同学114分，同时也是全县最高分。优生人数69人，全县前100名我校占32人，人数遥遥领先，优生率13.58；合格人数341人，合格率67.13，为全县第一；*均分为70.24分；差生人数37人，差生率7.28，均居全县前列。基本完成学校的任务，取得了优良的成绩。

　　（二）经验总结

　　回顾初三下学期的备考历程，我们主要做了如下几个方面的工作。1、领导重视，要求明确，措施到位

　　学校领导非常重视和关心数学备课组的发展。邓校长、唐校长多次亲自过问数学备考计划，大力支持初三备课组提出的各项备考措施。针对数学学科特点，学校领导要求数学备课组在备考过程中要采取相应的硬措施，狠抓学生的基本功，提高学生的计算能力和思维能力；同时要求教师每次考试后及时进行评析、交流，总结，增加日常备考的科学性和有效性。正是这些无微不至的关怀确保了数学学科在中考中取得优良的成绩。

　　2、加强研究，把握考纲,有的放矢

　　我们在下学期开学初就研究了考纲、考点，研究了08年、09年和10年荆州市中考试卷，研究了学生实际，预测11年数学中考的命题方向、难度系数并研究和制订出备考策略。

　　3、精心设计课堂教学

　　对各章节的复*要求，首先指定专人负责研究讲述，然后集体进行讨论，最后形成定案。从多渠道了解掌握较权威的信息，备课组对复*内容的安排、取舍

　　有一套早已形成且逐步得到完善的行之有效的适应中考的较好做法。对于重点内容舍得花时间，不走过场。对非重点内容不放过，虽用时较少，但注意基础知识的复*扫描。

　　4、精选练*题，精心设计试题，认真做好改评工作

　　根据新大纲和考试说明的变化认真编制测试题，使试题的方向、题型、题量都与中考一致，让学生尽快、尽早适应今年中考的题型，提高试题的针对性，让学生少走弯路，提高复*效率。有时有意把试题的难度加大一点，让学生体验一下遇到难度较大的试题如何应对，使得学生的应考适应性更强。

　　5、全面关心学生，提升学生的考试成功欲望

　　在初三复*备考过程中，九位数学老师经常与学生谈心，了解学生的思想、生活、学*状况，及时为学生排忧解难，指出学生在复*过程中存在的问题，改变他们的不良学**惯。特别是每次考试后，帮助他们分析每次考试的得失，增强他们的信心，使他们不会因为某一次考试成绩不理想而失去信心。

　　6、强化培优工作

　　对于数学学科尖子，做到早规划，早辅导，并加强辅导的针对性。在元月质检考试成绩出来后，备课组就要求科任教师规划好所授课班的学科尖子，每班规划1525位学生为学科尖子的培养对象。并对规划出来的学生进行个别辅导和追踪，了解他们的缺陷，思想状况，关心他们的生活。临考前重点对他们进行心理辅导，保证他们有良好的心态参加中考，在中考中能正常发挥出他们的水*。

　　7、对三轮复*的要求明确具体

　　（1）第一轮系统复*求稳求实，力争夯实基础。

　　我校虽是一所县直中学，但生源主要来自农村，学生数学水*极不*衡。面对这种情况，要达到“高进高出，低进高出”的目标，必须要调整以往的一套做法。我们面对现实，做了大量深入细致的调查工作，摸清找准他们在学*上的薄弱环节，针对实际，冷静思考，选取切合大多数学生实际的教学方法，因材施教，做到脚踏实地、稳扎稳打。

　　（2）第二轮专题复*求精求透，增加综合训练。

　　第二轮按专题进行复*，侧重知识的典型性和综合性，难度上略高于教材。注意知识的迁移，在知识的联系上下功夫。同时也重视查漏补缺，逐步增加综合训练。

　　（3）第三轮综合复*求巧求活，加强解题成功率和速度的训练。①巧抓基础，中考临*了，方法技巧要求高了，但千万不能忽视基础知识。纵观历年中考试卷，中、低档题所占比例很大，因此，在抓好综合训练的同时，要注意穿插对基础知识，基本方法技能技巧的检测和扫描。

　　②巧用时间。随着中考的临*，学生开始把时间安排到需要突击强化记忆的学科上，这时搞大型的综合训练已不太可能。为此，我们改变以往强调学生一定要做一定数量的*题的做法，叫学生去翻阅过去做过的试卷，要求对其中做错的题目要特别注意错误的地方和原因，这样对避免错误重犯和防止遗忘大有好处。

　　③巧心疏导。中考临*，复*时间已所剩无几，学生的数学水*已基本定型，要想再有大的提高已不太可能。因此，我们要在心理疏导上下足功夫。

　　（三）存在问题及努力方向

　　１、要加强检查学生作业的完成情况，不能放任自流，要提高做题质量。强化学科硬措施的落实，提高资料的利用效率。

　　２、部分规划的数学尖子中考成绩不尽人意，主要是心理素质不过关和后期时间方面安排不够合理。

　　3、健全备课组中心发言人制度，进一步调动全体教师的积极性。优化第一、二轮复*备考措施。加强对中考改革的研究，跟上时代发展的步伐。

　　4、加强对初三数学后进生如何提高成绩的研究，进一步提高整体水*。今后，我们组全体教师将不断总结，不断研究，不断吸收先进教育理念，科学备考，扬长攻短，为实验中学数学水*的持续发展作出自己应有的贡献。

　　实验中学初三备课组20xx年10月29日

数学备课组工作总结（精选20篇）（扩展6）

——初二数学备课组工作总结

初二数学备课组工作总结

　　总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，通过它可以正确认识以往学*和工作中的优缺点，让我们抽出时间写写总结吧。总结你想好怎么写了吗？以下是小编为大家收集的初二数学备课组工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

初二数学备课组工作总结1

　　本着回顾过去、展望未来的原则，现对八班级下学期数学教学工作进行总结。这既是对过去数学教学工作的回顾、总结和评价，同时也是为了从中总结成功的经验，找出失败的原因。对失败的作法加以分析和改进，以提高今后的教学水*。下面谈谈自己在本学期教学中的几点做法与思考，权当教学工作总结吧。

　　一、端正态度，提高思想认识水*。

　　认真执行党的教育方针、政策，学*《初中数学新课程改革标准》，坚定不移的实施新课程改革，钻研新课程改革下数学教学方法，提高自己的业务能力和教学水*。做到热爱教育事业，热爱自己的学生，认真对待教学工作中的每一个细节，虚心向其他教师请教教学中出现的问题，结合教材内容、本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，有计划，有组织，有步骤地开展教学工作。

　　二、澄清底子，制定针对性的教学计划。

　　开学之初，我首先对八班级上册数学期末考试试卷进行了分析，把试卷中暴露出的问题进行归类，作好记录，并在新学期的教学计划中提出相应的解决办法。根据班级的实际情况重新定位，制定八班级下册的教学目标。

　　针对学生普遍基础差，两极分化现象严重，我对学生按成绩的发展潜力进行分类，再按照成绩好、中、差的方式分配互助学*小组。要求成绩好的学生对中等生和后进生进行适当的辅导，以优带良，以优促后。对于部分有能力但学*态度不端正的学生另行造册，拟定矫正措施。

　　三、精心设计教学情境，营造良好的教学气氛。

　　课堂教学是教学过程中最为重要的一个环节，要取得较好的课堂教学效果，必须营造一种轻松的、积极的、向上的气氛，激发学生的求知欲。所以在课前的准备中，我都会考虑到如何给学生营造一种轻松愉快的环境，以此调动学生的积极性。

　　根据教学内容，我设计了一系列的生活问题、数学趣题，搜集了一些数学家的故事，通过形式多样化的趣味情境导入，调起了学生的胃口，激发了学*兴趣，提高了听课的积极性，促进探究的主观能动性，增强知识掌握的牢固性，培养了学生探究思维的能力。同时，也提高了课堂教学的效率。

　　四、搞好分层指导，加强课后辅导。

　　俗话说，“五个手指三长两短”。每个学生的能力和基础都是不一样的，这是客观存在的事实。因此在教学中我很注意给不同类型学生施加不同的压力，给他们分配不同的目标任务。对于优等生主要是加大训练的难度，以拓展他们的思维能力。对中等生则主要是提供不同的题型，适当增加难度，训练他们的思维，拓展他们的见识，以提高解题的能力和技巧。对于后进生，我主要是对他们进行基础知识辅导，帮助他们树立学*信心，激发他们的求知欲望。

　　五、反思存在的问题，总结经验教训。

　　虽然在本学期的数学教学中，我付出了很多时间和精力，但还是存在一些问题。首先在解决中下学生的解题能力上突破不大;其次是在提高中等生解难题的能力上效果并没达到预期目标，结果造成期末考试的合格率进步甚微;三是少数后进生的学*积极性并没有真正调动起来，造成低分率较高，影响了班级人均分;四是在对试卷分析时并没有针对部分较难的题型进行多重练*，造成考试中出现一些不必要的丢分现象。

初二数学备课组工作总结2

　　本学期我们备课组以课堂改革实验为主线，以提高课堂有效性为重点，认真搞好课堂教学研究，扎实有效地开展教研活动，促进教师、学生共同发展。上学期我们备课组被评为太仓市优秀备课组，现将本学期的主要工作总结如下：

　　1、认真学*教学新主张，组织教师围绕教材内容展开讨论，提高教师自身素质。在学校的选派下先后有两批教师前往南京宁海中学分校，听取江苏省特级教师卜以楼的关于“生长数学”教学主张的讲座。12月份卜老师又亲临我校，为全校数学教师作了《让学生学*有生长力的数学》的精彩讲座，从数学的核心素养、课程标准、三维目标到数学教学案例、数学问题的生长，卜特的悉心指导让所有现场的老师受益匪浅。在*时的课堂上，教师们也在不断实践，让学生学到有生长力的数学而努力。本组三位老师以生长课堂为抓手，开设了三节公开课，反响强烈，受到一致好评。

　　2、加强备课组的常规管理，细化教学板块，按板块内容分配备课任务。针对以往导学单使用过程中出现的一些弊端，内容呈现过于详细，缺乏学生的探索，导致有些学生上课就是拼命往后赶作业，上课时缺乏师生间的互动。本学期我们逐步变导学单为活动单，版面设计更为简洁，重视学生的思维经历、思维体验，不再简单地关注课堂表象的热闹，提升学生思维的深度，培养学生深入学*的能力。

　　3、加强课题研究，不断地对学生进行正确的学*态度和科学的学*方法的教育。学*态度的好坏直接关系到学生地学*成果，教师既要向学生教方法，又要指导学生总结积累方法，让学生学会独立思考、独立探究，注重学生数学素养的培养。重点培养学生的自学能力、表达能力、合作意识、规范意识。

　　4、开展培优补差工作，提高学生的综合竞争力。对于全年级较好的学生，组织开展提优工作。布置每日一题要求这部分学生认真完成，不懂的地方可以在学*小组内进行讨论，如果仍有困难则交由老师进行辅导。对于学困生，则采用师徒结对的形式进行学*指导，教师利用课余时间进行个别辅导。通过一阶段的实践，我们备课组在期中质量分析中不管是优秀率还是*均分都有了显著的提高。

初二数学备课组工作总结3

　　一个学年的教学工作马上就要结束了，在学校教科研室的带领下，八班级数学组的老师们积极实践新的教学模式，严格按照“目标导学、质疑探究、当堂反馈”的教学步骤组织教学，当然，在新的教学模式实施的过程中，我们也碰到了许多困难，我们采用了实践——反思——共同探讨——再实践——再反思的方式，想办法让自己的教学更加符合学生的知识水*和认知水*，提高自己的教育教学能力。现将本学期的教学工作总结如下：

　　一、对学生的分析

　　八班级是学生从小学到初中的转变阶段，除了学生心理的变化外，学*方法也将产生巨大的变化，从小学的3门主要课程，到中学的7门主要课程；从小学以练为主的学*方法，到中学以学生自我探究为主的学*方法；从小学听老师的话，到初中有自己的想法，对自己学*情况的掌握等等这些变化，教师要帮助学生完成这些转变，在老师的指导和要求下，找到适合自己的学*方式。八班级学生精力旺盛，对任何事物充满了好奇，针对学生的特点，教师应该重点培养学生的逻辑思维能力，语言表达能力，符号语言能力和空间想象能力。同时，教师应该注意引导学生形成课前预*、课后复*、课堂上积极思维、主动回答老师的问题、积极思考的学*方法。所以，在教学中应更加关注学生提出问题的能力的培养，应该更加关注学生分析理解问题的方法的培养，以人为本，以发展学生的数学能力为长期目标，为学生的终身发展考虑。

　　1、起始年级，形成*惯。

　　良好的学**惯是学生不断提高和进步的有利保障，也是教师提高课堂效率的前提和基础。所以，八班级的第一个学期，在课堂中教会学生各种“规矩”就非常重要，其中包括课前准备时，将课堂练*本打开；上课读书时，用笔指读；读书结束后，积极质疑；课堂练*时，书写工整、规范；当堂训练时，象考试一样紧张等等，这些*惯的养成需要老师有明确的要求，还需要老师的反复强调和提醒。

　　2、三清工作，查漏补缺。

　　堂堂清、日日清和周周清是我们的“三清”工作，在还没能熟练运用新的教学模式之前，三清工作的开展让我能更加了解学生对课堂教学的掌握情况，也让我能及时发现课堂中没有解决好的问题，帮助学生和老师查漏补缺，及时订正学生学*的盲点，不断改进教师的教学。

　　3、课堂教学，提高效率。

　　有三清工作做基础，学生在课堂上学得更加紧张，教师在课堂教学中也会想方设法发现更多学生学*上的漏洞，在后来的探究和总结阶段尽量多的解决学生知识上存在的问题，从而促进三清工作的工作量少一些。所以，高效课堂的实现必须有学生良好的学**惯；有老师对学生学*情况充分的了解；有教师课堂探究的有效作用；有教师总结提升的方法和思想的提炼等等，总之，高效课堂是学生和教师的完美配合，是一个可以解决不同层次学生学*问题的课堂。

　　4、不断反思，寻求方法。

　　当然在教学过程中，我遇到了各种各样的问题，例如：学生不会读书；学生为了加快书写速度，致使书写字迹潦草；多次遇到困难的学生，缺乏自信等等问题，对待这些问题我是从每节课的反思中不断总结自己课堂的不足的，从同教研组老师们身上学*方法，运用到自己的教学实践中，不断纠正自己错误的教学行为，让自己的教学更加适合自己的课堂。

　　二、增强上课技能，提高教学质量

　　使讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学*需求和学*能力，让各个层次的学生都得到提高。

　　三、虚心请教其他老师

　　在教学上，有疑必问。在各个章节的学*上都积极征求其他老师的意见，学*他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学*别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

　　四、认真批改作业，布置作业做到精读精练

　　有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练*都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

　　五、做好课后辅导工作，注意分层教学

　　在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学*知识性的辅导，更重要的是学***的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学*的重要性和必要性，使之对学*萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学*并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学*中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学*转化到自觉的求知上来。使学*成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学*的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学*的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

初二数学备课组工作总结4

　　八班级上学期即将结束，为了下学期更好地工作，现将本学期的教学工作

　　一、新理念带来新变化。

　　自实施新课程教学以来，我明显地感到我们学校教师教育教学观念有了很大变化，特别是我们数学老师，并由此带来教学的新变化。现在我对我们八班级四个数学老师实施新教材的情况作个回顾，我们从备课到上课，追求的是三维目标，因而自觉地转变教师角色，把自己看作学生学*的合作者、帮助者和激励者，是学生成长的促进者；课堂教学中一言堂、满堂灌的少了，*等、互动、对话的多了；学生被动接受学*的现象少了，自主、合作、探究学*的现象多了；我们的备课从以往的资料性备课已逐渐过渡到集体研讨备课；从布置大量机械训练的作业过渡到布置让学生开动脑筋积极思维的作业；从课外活动加班加点的辅导过渡到利用课外时间搞综合实践活动。有的学生在语文课的

　　在课堂活动的形式与容量方面，我们也进行了

　　新的教材给课堂教学留下了宽广的创造空间。我们不仅充分利用文本

　　二、新课程的具体实践

　　通过对八班级数学新课程的教学和研究，我深刻地认识到：数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程；数学教学应从学生实际出发，创设有助于学生自主学*的问题情境，引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学*，促使学生在教师指导下生动活泼地、主动地、富有个性地学*；在教学活动中，教师应发扬教学民主，成为学生数学活动的组织者、引导者、合作者；要善于激发学生的学*潜能，鼓励学生大胆创新与实践；由于教材中重要的数学概念与数学

　　（一）让学生经历数学知识的形成与应用过程

　　根据八班级学生的身心特点，这一学期的教学结合具体的数学内容采用“问题情境—————建立模型———————解释、应用与拓展”的模式展开，让学生经历知识的形成与应用的过程，从而更好地理解数学知识的意义，掌握必要的基础知识与基本技能，发展应用数学知识的意识与能力，增强学好数学的愿望和信心。

　　（二）鼓励学生自主探索与合作交流

　　有效的数学学*过程不能单纯地依赖模仿与记忆，教师应引导学生主动地从事观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动从而使学生形成自己对数学知识的理解和有效的学*策略。

　　（三）尊重学生的个体差异，满足不同的学*需要

　　学生的个体差异表现为认知方式与思维策略的不同，以及认知水*和学*能力的差异。教师要及时了解并尊重学生的个体差异，满足多样化的学*需要。教学中要鼓励与提倡解决问题策略的多样化，尊重学生在解决问题过程中所表现出的不同水*。对学*有困难的学生，教师要给予及时的关照与帮助，要鼓励他们主动参与数学学*活动，尝试着用自己的方式去解决问题，发表自己的看法；教师要及时地肯定他们的点滴进步，对出现的错误要耐心地引导他们分析其产生的原因，并鼓励他们自己去改正，从而增强他们学*数学的兴趣和信心。对于学有余力并对数学有浓厚兴趣的学生，教师要为他们

　　（四）注重学科知识之间的联系，提高解决问题的能力教学中应当有意识、有计划地设计教学活动，引导学生体会学科之间的联系，感受数学的基础性和应用性，不断丰富解决问题的策略，提高解决问题的能力。对于学生提出的复杂的问题，可以当作一次课外活动组织学生课后完成，但一定要给学生以足够的时间和空间进行充分的探索和交流。

　　三、实践过程中的几点困惑和对策

　　（一）、由于新的课标准刚刚实施，新的教材只能同步供应，加之知识体系和数学

　　面对这种困惑我在教学中作了一定的探讨：有些内容的难易程度在课时上进行了相应的调整，教学方式相应的偏重与学生的自学和探索，编排体系进行相应的调整和重组。数学自身发展

　　（二）、由于新课标要求要创造性地使用教材，进一步开发、利用各种教学资源（比如电脑、实物模型、教学软件传统媒体的配备等）我们农村中学又没有这些条件，因此可能会加重学生的负担。新课程标准下的新

　　怎样在*时的教学活动中避免“穿新鞋走老路”也就成了一个时刻困扰我们的新问题。我也衷心的希望在全体同仁的共同努力下，我们的新课程改革会取得预想的`成果。

　　总之，在今后的工作中，我们会继续努力，勤奋工作，力争各方面的成绩都能更上一层楼。

初二数学备课组工作总结5

　　时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束了，回顾这一学期我校八班级的数学教学工作，我们深感欣慰，因为我们又取得了许多可喜的成绩。这是全体老师积极转变教学观念，开拓进取、大胆创新、勇于实践、共同努力、互相协作的结果。但是也同时存在很多问题需要我们及时的去解决。

　　一、加强业务学*，切实转变教育教学思想

　　新的国家课程标准体现鲜明的时代气息，它的应运而生，为教育注入了新的生机。我校把组织学*新课程标准作为本学期业务学*的一项重要内容。为促进教师学*、理解课程标准，十月份我校再次举行了课程标准及专业知识考试，以考促学，以学促思，以思促研，以研促教，使教师对课程标准的设计思路、课程目标、内容标准及课程实施建议有更深的了解，收到了良好的效果。同时通过学*每位教师都深深感到，新课程标准对教师的要求更高了，不转变传统的教学观念，不提高自身的知识素养，不掌握现代化的教学手段，将很难适应新的教育形势。教育形势的严峻，将使每位教师产生紧迫感、危机感。我校全体数学教师形成共识：要成为一名现代型教师，必须树立终身学*的观念。为此他们采取各种方式，通过各种渠道，不断加强自身业务学*。另外我们还充分发挥网络优势，让教师通过网上查阅资料，寻找教学、学*资料，丰富教学资源，教师的自身素质及教学艺术在不断提高，教学理念得到进一步更新。

　　二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神

　　课堂是实施素质教育的主阵地、主渠道。本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学*环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，为此我们继续开展同组共研一课活动，在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校“自主探究”的教学模式。在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例，把学科素质教育真正落实到实处。

　　三、以教育科研为先导，推进课程改革的步伐

　　教学改革是教育的载体和推动教育发展的动力，课堂教学与教学改革又是相辅相成的。离开了课堂教学，教学改革就失去了生命力。因此，本学年我们根据学校的设施及师资情况，继续进行小组合作学*的子课题“重视实践活动，培养学生的创新能力”课题的研究，进一步探讨数学教学与现实生活的联系，引导学生在社会大课堂的实践中发现数学知识，进而达到培养学生的创新意识和创造能力，为最大限度地让学生学到有用的数学，最大限度地培养学生的数学意识和初步解决问题的能力，我们还充分发挥实验教师的带头、辐射作用，各个年级都加强了数学实践活动这一教学形式，都根据各自不同的教学内容及学生的年龄特征，设计了各具特色的实践活动。四、创新评价，激励促进学生全面发展。

　　对学生的学*评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学*的结果，更关注他们在学*过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了哪些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学*数学的自信心，提高学生学*数学的兴趣，促进学生的发展。

　　一份耕耘，一份收获，良好的成绩将为我们今后工作带来更大的动力。教学工作苦乐相伴，我们将一如既往勤勉、务实地工作，我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。

初二数学备课组工作总结6

　　本学期全面贯彻落实教育方针，以人为本，以着眼于学生的终身发展为目标，全面深入贯彻落实素质教育，构建高效课堂。紧紧围绕“教学效益年活动”、“读书活动”的精神探索性的开展工作。热爱教育事业，规范“自成教育”体系，配合学校做好“数字化教学”工作，积极探索“三疑三探”课堂教学模式，以人为本，关爱学生，*等对待学生，始终坚持教育的全面性和终身性发展，教学中更加关注学生分析理解题目的方法和技巧，以素质教育为本，以发展他们的能力素质为己任。为今后更好高效的工作，现将八班级上学期教学工作做以下总结：

　　一、教学常规落实

　　严格遵守学校的各项规章制度，不迟到早退，积极参加各项活动及学*，团结协作。备好每一节课，根据学生实际合理利用教学资源，上好每一节课。布置作业做到有的放矢，有针对性，有层次性。认真批改作业。同时对学生的作业批改及时、有效，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出及时反馈，针对作业中的问题确定个别辅导的学生，并对他们进行及时的指导、积极做好学困生转化工作。对学*过程中有困难的学生，及时给予帮助，帮助他们找到应对措施，帮助他们渡过难关。

　　二、积极参与教研活动

　　积极参与学校组织的数学教研活动，认真听课评课，通过评课中，提高认识，不断提高教学水*。日常教学中，主动和同组老师共同探讨教学工作，共同提高。适应新时期教学工作的要求，各方面严格要求自己，认真钻研新课标理念，改进教法，坚持做好业务学*笔记，和教后反思，搞好课题研究。

　　三、业务学*

　　积极探索“三疑三探”课堂教学模式。认真学*业务理论，写好的业务笔记，提高自己的理论水*，丰富自己的业务知识;积极参加一切课题研究活动，敢想敢干，敢于创新，不怕失败。在学*策略上及时指导学生，培养思维，方法技巧，提升能力。及时对教学活动作出反思，每周写出一至两个教学反思，真正体会自己的优缺点，做到有的放矢，进一步提高自己。充分备好每个教案，做到备学生，备教材，每周及时上传四个教案和四个课时作业。发挥多媒体教学优势，积极利用和制作课件，提高自己电化教学能力。

　　四、将“多媒体”渗透于教学

　　充分利用课件，增强上课技能，提高教学质量，突破难点。使教学清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，使学生积极参与，给学生提供展示自我的*台，使不同层次学生都得到提高。

　　五、把自成教育落实到实处

　　基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。培养激发学生兴趣，保护自尊，帮助学生建立自信，树立克服困难的勇气和信心。在上学期基础上，学生的数学知识需进一步加强;数学思维创新能力待进一步提升。结合教学，发展学生合情推理和演绎推理能力，提高分析问题解决问题能力;学**惯上进一步培养良好的行为*惯。独立思考，及时总结，纠错改错，提前预*，合作交流，探究学*等*惯，应得到进一步强化。遵循学生学*数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。面向全体学生，实现人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。使学生通过学*数学得到成功的体验。

　　六、提高学科教育质量的主要措施：

　　1、落实更新教育教学理念。渗透“自成教育”理念。认真学*教育教学理论，落实课标理念。让学生通过观察、思考、探究、讨论、归纳，主动地进行学*。改进教学方法，充分利用多媒体，挂图，实物等创设情景进行教学，力求课堂教学的多样化、生活化和开放化，师生互动、生生互动，构建高效课堂。运用新课程标准的理念指导教学，积极更新教育理念，关心爱护学生，公*对待学生。

　　2、做到教学相长。认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充整合教材内容，及时反馈学*信息，搞好学生学*评价，教会学生学*，渗透数学思想方法，做教学组织者，学生的引导者。

　　3、培养学生兴趣。兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣，给学生适时介绍数学家，数学史，数学趣题，补充数学相应课外思考题，扩充资源，通过各种途径培养学生的兴趣。

　　4、创设和谐教学氛围。引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、*等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学*课堂，让学生体会学*的快乐，享受学*。引导学生写小论文，写复*提纲，使知识来源于学生的构造。

　　5、关注学生情感态度、学*方法。引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，通过变式训练，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力。充分利用现实世界中的实物原型进行教学，展示丰富多彩的几何世界;强调学生的动手操作和主动参与，让他们在观察、操作、想象、交流等活中认识图形，发展空间观念;注重概念间的联系，在对比中加深理解，重视几何语言的培养和训练。提高学生素质，培养学生的发散创新思维，提高学*效率，做到事半功倍。

　　6、重视学**惯培养。教育关键就是培养*惯，良好的学**惯有助于学生稳步提高学*成绩，发展学生的非智力因素，促进学*兴趣与良好*惯培养。

　　7、做好课题研究。开展丰富多彩的课外活动，开展对中考题的研究，课外调查，操作实践，以优带差，培养学生探究合作能力，师生共同提高。

　　8、实行分层教学。关注各类学生，布置作业设置A、B、C三等，分类分层布置，因人而异，课堂上照顾好好、中、差三类学生。搞好优生提升能力，扎实打牢基础知识，及时对学困生辅导，跟上学*步伐。

　　9、开展课题学*。积极引导学生阅读课外书，促进学生自主、合作，探究学*，把学生带入研究的学*中，学会探究，合作，自主学*，拓展学生的知识面，培养兴趣，提高能力。

　　10、充分运用多媒体信息技术。充分利用多媒体信息技术增加师生互动、形象化表示数学内容、有效处理复杂的数**算等。重视利用计算器，丰富学*资源。

　　11、培养学生反思性学*能力。作为教师，教学中要重视反思，目的是改进教学，真正实施有效教学。学生同样也要学会反思，从反思中体会知识的形成过程，明确自已知识的缺漏，知道哪里掌握的还不扎实，在分析理解题目过程中犯了哪些错误等等。本学期我让每个学生准备了一个错题集，将每次考试的错题工工整整抄上，标明错误的原因，再用正确的方法二次订正，在每次复*前，复*自已的错题集，是每一个学生必须养成的*惯。现在，部分学生由错题中学会了分析解题的方法技巧，还会根据这些错题举一反三的自我进行变式训练，大大提高了学生的解题能力，更培养了他们认真审题、自我反思的好*惯。

初二数学备课组工作总结7

　　一学期的教育教学工作已经结束，留给我的是新的思考和更大的努力。独坐一隅，这一学期里教学工作中的点点滴滴不禁又浮上心头来，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与成功并存。我担任七(5)，七(6)班数学教学工作兼任七(6)班的班主任，在这一学期里，我自己是过得紧张又忙碌，愉快而充实的。现在，我把自己在这一学年教学工作中的体会与得失写出来，认真思索，力求在以后的教育教学工作中取得更大的成绩和进步。

　　这些学生都是小学刚刚毕业，纯真无邪，对任何事物都存在好奇与求知。但有些学*的坏*惯也在这6年中慢慢养成了。特别是学*上惰性很重。小学考试的科目只有两科，而初中有多科。他们不会处理学*与休息的时间，处于一个疲惫状太，但办事效率低下的状态。还有些学生已经形成了厌学的*惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于容易掌握的内容他们也不敢沾染，所以必须严格要求他们。由于学生缺乏学*自觉性，所以上课时间是他们学*的主要时间，我充分地利用好上课时间。

　　引导他们适应初中生活，找到学*数学的好的方法，是开学初的重要任务。刚开始学*数学的脚步很慢，尽量让每个学生*惯我的教法，跟得上学*的步伐。学*有困难的学生，尽量做到单独的讲解，让他们对学*有信心，喜欢上学*。

　　组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性是我这一学期工作的重点。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。

　　本期以来，我任八班级六班数学教学工作，收益良而多。总体看，我认真的执行学了校教育教学

　　一、课前做好充分的准备。

　　备课时，我结合教材的内容和学生的实际

　　二、充分发挥学生的主体作用

　　在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学*需求和学*能力，让各个层次的学生都得到提高。教师在教育教学中还应进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

　　三、创新

　　对学生的学*

　　四、认真批改作业,布置作业做到精读精练

　　有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类

　　总之，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，既有成功的喜悦，也有失败的困惑。本在教学工作中，本人应多汲取别人的长处，弥补自己的不足，争取在教学质量上有更进一步的提高。

初二数学备课组工作总结8

　　一学期即将过去，可以说忙碌而紧张，但收获不尽人意。本学期，本人担任八班级（5）班的数学教学，在教学期间我努力做到认真备课、上课，尽最大可能的做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不断提高自己的业务水*，在教学过程中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，一心想使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水*和思想觉悟，但许多方面有待提高。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期的教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，以促进今后的教学工作更上新台阶。

　　一、坚持认真备课，增强我的上课技能。

　　备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法。努力增强我的上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学*需求和学*能力，让各个层次的学生都得到提高。

　　二、虚心请教其他老师。

　　在倪邱中学许多老师都教过我。在教学上，有疑问我就积极征求其他老师的意见，学*他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学*别人的优点，克服自己的不足，努力提高自己的教育教学水*。

　　三、认真批改作业。

　　布置作业尽量做到有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练*都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

　　四、积极推进素质教育。

　　新课改要求要以提高学生素质教育为主导思想，为此，我在教学工作中我努力做到：并非只是传授知识，而是注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。尽最大可能的让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

　　五、工作中存在的问题：

　　多年以来我一直从事物理教学，对数学教材挖掘不深入。教法不够灵活，不能吸引学生学*，对学生的引导、启发不足。新课标下新的教学思想学*不深入。对学生的自主学*,合作学*,缺乏理论指导、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学*态度、思维能力不太清楚。上课和复*时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。教学反思不够。

　　六、今后努力的方向：

　　一份耕耘，一份收获，教学中我深知自己有待改进的地方很多。今后我定要加强学*，挖掘教材，进一步把握知识点。多听课，学*同科目教师先进的教学方法的教学理念。加强转差培优力度。加强教学反思，努力把八班级（5）班的数学成绩提高到新台阶。

初二数学备课组工作总结9

　　本学期我担任八班级(4)班数学教学工作。由于刚接手初中数学新课标教学，无论是教学内容还是教学观念方法方式方面都有新的挑战，教学起来感到不适应、很吃力。我不敢放松自己，每天都花很多时间去备课，钻研新课标，以尽快适应新形势的数学教学。通过一个学期的努力，取得不少经验，在期末质检中，我班46人的*均分是48、4分，优秀人数有1人，优秀率是2、2%，合格人数有16人，合格率是34、8%，从试卷难易程度和全县校八班级数学成绩来看，很不理想。看到自己所教的成绩真也得到不少教训，获得失败的伤痛。总之，磕磕绊绊、摸着石头过河、边学边教、边做边适应地走进初中数学。现将一学期来的成与败总结如下，以备今后继承发扬和摒弃吸取教训。

　　一、主要工作：

　　1、做好课前准备和课后反思工作。面对新的学生新的教材新的教学要求，激起我的挑战欲望，决心立志要在新的老师角色中争取教学教研方面有所成就。于是我每天花很长时间认真阅读、挖掘、活用教材，研究教材的重点、难点、关键，研读新课标，明白这节课的新要求，思考如何将新理念融入课堂教学中。认真书写教案，利用网络资源，参考别人的教学教法教学设计，根据七(4)班同学的具体情况制定课时计划。每一课都做好充分的准备。为了使学生易懂易掌握，我还根据教材制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，制作课件，本学期我制作了10多个课件，下载修改20余个课件，争取每周都到多媒体室上课2至3次。课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并进行阶段总结，即每章一总结，期中、期末一总结。

　　2、把好上课关，提高课堂教学效率、质量。新课标的数学课通常采用“问题情境——建立模型——解释、应用与拓展”的模式展开，所有新知识的学*都以相关问题情境的研究作为开始，它们使学生了解与学*这些知识的有效切入点。所以在课堂上我想方设法创设能吸引学生注意的情境。在这一学期，我根据教学内容的实际创设情境，让学生一上课就感兴趣，每节课都有新鲜感。新课标倡导“自主、合作、探究”的学*方式。我在课堂上常为学生提供动手实践、自主探究、合作交流的机会，让他们讨论、思考、表达。由于学生乐学，兴致高昂，通常学生获得的知识都超过教材和我备课的范围。

　　3、虚心请教同组老师。在教学上，有疑必问。由于没有新课标教学经验，所以我的教学进度总是落在其他老师之后。我虚心向他们请教每节课的好做法和需要注意什么问题，结合他们的意见和自己的思考结果，总结出每课教学的经验和巧妙的方法。参与我们初二备课组集体备课2次，上集体备课的公开课一节(日历中的方程)。

　　4、做好“培优、辅中、稳差”工作。根据七(4)班学生学*数学的基础和潜力，我把他们分成三类：优生10人，中层生共23人，待进生13人。利用每天利用午休辅导。除了老师辅导外，我还要求学生成立“数学学*互助小组”，即一名优生负责一至两名中层生和一名待进生，优生经常讨论学*问题，弄懂弄透了才去辅导其他同学。但是本学期由于时间关系，效果不佳。

　　二、存在问题和今后努力方向：

　　1、新课标学*与钻研还要加强;

　　2、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑;

　　3、多媒体技术在课堂教学中的使用还有待提高;

　　4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。

初二数学备课组工作总结10

　　一、教学工作：

　　1、认真备课

　　本学期本人对教材内容进行了认真的学*和研究，找出教学内容的重点和难点，经常与其他数学老师相互交流，选择出新颖的教学教法，精心设计，写出切实可行的备课教案，并坚持做到超前备课，在上课前再进一步认真熟悉，做到熟记教案、熟记每节重点和难点，然后上课。这样就能够做到上课游刃有余，机动灵活，大大增强了课堂教学效果，教学成绩有了明显的提高。课后及时做出总结，写好课后记录，及时与其他老师交流、讨论。

　　2、认真上课。

　　本人在本学期严格做到了按时上课从不迟到，从不早退，认真组织课堂，上课严格要求学生，精讲多练，能够较好的抓住重点，突破难点，把握装教为主导、学为主体、思维训练为主线的原则”，训练学生的思维，培养学生的能力。主动积极的去引导、启发学生，注意调动学生的积极性，面向全体学生，加强师生交流，充分体现学生的主体作用。特别是针对期中考试和期末考试，本人加大了对试题的研究，通过对考点的分析，进一步挖掘课本中的难点和重点，有针对性地加强讲练，取得了良好的效果。同时，本人还加强了电化教学在数学教学中的应用。本人从这一学期末，已经着手课件制作的进一步学*研究，把多媒体真正引入课堂。

　　3、认真批改作业

　　本人一丝不苟的认真批改每一本作业，从不马虎，从不应付了事，并且积极做到了及时批改，及时发放，不会因为其他工作忙而耽误了批改。从而保证了作业反馈的及时、准确，确保了作业的实效性。

　　4、认真进行月考

　　本学期月考，均做到了认真的全批全改，使反馈矫正做到有理有据，并把知识面拓宽到最大，使学生的知识水*得到了最大的提高。

　　5、积极参与听课、评课，虚心向同行学*教学方法，提高教学水*

　　主动积极与同备课老师交流，共同探究教育教学。积极参与学校公开周公开课教学。认真听取其他老师的每堂公开课，学*别人的优点，克服自己的不足，改进教学工作，提高教学水*。通过参加教研活动，丰富了自己的教学方法和教学技能，为进一步提高教学成绩打下了坚实的基矗

　　二、取得的成绩：

　　1、在其他老师的帮助与自己的努力之下，本学期在期末考试中取得了一定的成绩，初二（3）班：及格21人，优秀6人，及格率%；初二（5）班：及格19人，优秀5人，及格率%。

　　2、存在的主要问题：

　　（1）在教学上的经验不足。对学生缺乏一点耐心和信心。*时对学生批评多，表扬少。

　　（2）对学生要求还不够严格，学生的行为和学**惯有待提高。班中总有上课多动，作业不认真的同学，作为教师在这方面抓得还不够。

　　（3）学生的基础知识不够扎实，学*困难学生较多，信心不足。教师在对学*困难学生的个别辅导上还做得不够。

　　3、改进措施：

　　（1）生严格要求，培养良好的学**惯和学*方法。有些学生有不好的学**惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程；不喜欢课前预*和课后复*；不会总结消化知识；对学*马虎大意，过分自信等。作为任科教师要统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预*和复*，强调总结的重要性，并有一些具体的做法，如把错题改在作业本上，或者改在试卷上，另外还有其他的错题改在纠错本上等，让学生总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要批评。使学生慢慢地建立起好的学*方法和认真的学*态度。当然，要改变根深蒂固的问题并不容易，要坚持下去。

　　（2）钻研教材，不断提高自身的教学教研能力。*时要认真阅读新课标，钻研新教材，熟悉教材内容，查阅教学资料，适当适当调整课节数，认真细致的备好每一节课，真正做到重点难点明确，方法得当，课堂有时效性，确实提高课堂效益。遇到难以解决的问题，就在备课组内讨论或者请教老教师，让他们帮忙解决。另外，要积极阅读教学教参书等。

　　期末考试已经结束，一次考试并不是句号，更不是人生的全部。人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，你不能左右天气，却可以改变心情，你不能改变容貌，却可以展现笑容，你不能改变世界，却可以改变自已。要从暂时的沮丧中走出来，卧薪尝胆，及时调整自己，为下一次考试早作准备。

　　以上的取得工作成绩是本人积极努力的结果，但更离不开学校领导的正确领导，离不开各位老师的帮助和支持。总之，本人将在以后的工作中更加努力，以期望取得更大的成绩。

初二数学备课组工作总结11

　　一学期即将结束，在这个学期中，我们八班级数学备课组，在学校领导和年级组的领导下，开展有计划、有步骤的工作，取得了一定的成绩。总的来说，我们是在扎实做好常规教学的基础上，围绕如何在新课程教学中体现新理念，注重情感、态度、价值观的培养，使学生在学*基本知识和基本技能的过程中学会学*。本学期我们发挥集体智慧，群策群力，积极探索，较好地完成了初二级的数学教学任务。现将一学期的工作简单回顾如下

　　一、思想方面

　　本学期我们认真学*党的教育方针和政策，树立为教育事业奋斗终身的信念，树立全心全意为学生服务的思想。做到一切从学生的实际出发，一切为了学生，这样才能在工作中有动力，才能最大限度地发挥自己的聪明才智，在工作中尽心尽责。

　　二、组织纪律

　　纪律是执行路线的保证，没有严格的要求，对自己放松管理，只能使工作受损失，使个人退步落伍。值得骄傲的是连滩中学一向就有良好的校风，全体教职工都自觉遵守国家的法律法规，遵守学校的各项规章制度。我们备课组全体成员在这种良好校风的熏陶下，做到了不迟到，不早退，不旷课，有事请假，从而在时间上、制度上保证自己围着教学工作转。

　　三、教学方面：

　　（1）教学计划：本学期我们按照进度完成了八班级数学教学应完成的任务，把八班级数学的教学任务都完美的完成，并做了很多辅导工作。

　　（2）教学措施：安排组员出好周练试卷，并充分予以利用。每单元结束后我们都进行过关检测，及时查漏补缺。对于差生，我们分头进行补差活动，努力使他们能够顺利通过考试。

　　（3）课堂教学：备课组成员认真备课、上课；每个人都按照学校的要求，课后辅导和批改作业都很认真，试卷讲评及考后的检查落实工作做的也很细致，使信息的反馈及时到位，能够将教学工作调整到最好的状态。

　　（4）教学效果：备课组全体成员都具有很强的责任心和紧迫感，对教学工作满腔热忱，精益求精；对学生的提问总是晦人不倦，富有耐心。本学期八班级共进行了四次大型的考试，学校组织的期中考试和期末的全县统考，还有两次月考。还有一次学校组织的竞赛。备课组积极参与出卷、审卷、考后阅卷及成绩登统等工作，而且做的非常认真，收到了较好的效果。

　　四、教学研究：

　　（1）备课组认真学*有关教育教学改革的新思想、新理念，坚定搞教改信念，努力使自己的课堂教学与教学改革同步合拍，认真体现现代教育以学生为本的思想，从本学科的实际情况出发，探讨怎样提高学生各方面的素质，发展智力。

　　（2）备课组认真配合学校的教学改革，积极参与“两课两反思”的活动。通过相互听课，取长补短。使自己对教学工作进行对比和反思，进而改进。

　　（3）每星期抽时间进行备课组活动，讨论教材教法。做到进度一样，*题一样，参考资料一样。全组同志都把精力用在如何提高教学效率，如何让学生最大限度地提高数学成绩上。

数学备课组工作总结（精选20篇）（扩展7）

——英语备课组工作总结优选【20】份

　　英语备课组工作总结 1

　　本学期，我们七年级英语备课组的教学任务很艰巨，教材内容多了，难度又增加了，两极分化现象面临着严峻的挑战，但我们备课组全体成员，为提高我校英语教学质量，一如既往、满腔热情、辛勤耕耘，大概情况总结如下：

　　一．集体备课。

　　我们备课组严格按照学校要求，做好常规工作和集体备课工作，每次集备都实实在在，有主备人，有具体内容，力争解决教育教学过程中遇到的一些疑难问题，针对我们学校的学生情况，我们备课组老师不抛弃、不放弃，全心全意对待每个学生。认真贯彻晨读制度，规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果，让进步的同学体验到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力，努力在班里形成浓厚的学*氛围，尽量开展丰富多彩的教学活动，营造良好的学*氛围，给优等生、进步生提供展示自己的舞台。共同探讨教学重点，难点，课时分配，教学目标和任务。既集合了大家的力量、才智和经验又加强备课组教师的团结，充分体现了合作的团队精神。要求教师认真备课，大家经过讨论，制定出规范的教案和导学案的格式，并写出较规范的教案和导学案。

　　二、抓好教学常规的.实施。

　　对教学常规管理工作始终不能放松这是一项长期的要求。一方面要深入学*研究大纲，吃透教材，另一方面，认真分析我级学生实际情况，确定适合我级学生学*的教法。具体做法：

　　1.定期进行备课组活动，每周一的第三、四节组织本组教师认真学*新的大纲、研究教材，使每位教师了解教学内容、教学任务、教学要求。本学期在教学中严格按时完成每一阶段所要求的标准。要求每位教师了解所教全部知识内容、重点、难点及处理，以解决教学中的难点。

　　2.备课组还深入课堂，听评课，在评课过程中提高彼此的教学水*和能力。对本组教师教学有新创意的方面进行肯定且推出本组，以供大家共同研究探讨。

　　3.对作业、进度要求。强调所规定的使用等级制，给批语、常鼓励。

　　4.加强对学生的辅导。对学*有困难的学生，及时辅导，对其作业进行面批。

　　三．本学期备课组继续推行集体听课评课制度。

　　四．开展适合学生的课内外趣味活动，使学生对该学科感兴趣。

　　为了激发学生学*热情我们以“组织英语活动”为突破口，强调全体学生参与，共同营造良好的英语学*氛围。根据七年级学生知识状况、课程安排，我们备课组精心策划，有效组织，开展了英语口语等比赛。比赛分为三个阶段：初赛、决赛两个阶段。初赛阶段，我们要求每班报名的同学都要参与，营造一种竞争的氛围，也给不爱学的学生一定压力。各班英语老师选出各班代表参加年级复赛。通过这些比赛活动，学生们不仅英语能力得到锻炼与提高，更重要的是培养了学生良好的创新能力，张扬了学生的个性，树立了学生的自信心，营造了良好的学*氛围，师生之间的关系更融洽了。

　　五.共同探讨制订月考、期中测试、期末测试的内容和计划。

　　以上是对七年级英语备课组一学期的工作总结。一学期实施下来，达到预期目的，使每位教师通过活动均有收获，使教学质量有更进一步的提高。总之，我们备课组的全体老师全力以赴，基本完成了本学期的英语教学任务。

　　英语备课组工作总结 2

　　高三英语备课组共有10位教师组成，是一个团结，务实，奉献的集体。整个学期，我们认真完成了各项工作和教学任务。我们的工作是忙碌和充实的。现就本学期工作做一小结。

　　一 、发扬团队精神，营造健康和谐的合作氛围

　　本备课组今年的主要任务是冲刺高考，首先在备课组中实现三个统一：统一进度，统一内容，统一要求。

　　二 、注重集体备课，提倡资源共享和互相交流，突出个性化教学。

　　为了提高高三学生英语成绩，我们备课组集体协商，制订，编写复*题，共同制作复*课件，互相听课，共同评课，共同探讨复*节奏及侧重点。尤其向老教师学*，借鉴他们非常实效性的教学方法，也提升了自己的教学技能。

　　三 、协调组内教师做好各项常规工作高三备课组新老搭档。

　　老教师主动提供教学方面的知识，新教师虚心学*，教学技能快速成熟。同时，在教学中关注学生的成长过程，作好学生的思想工作，经常找学生谈话，及时补足指正学生学*中的问题，增强学生英语学*的信心。

　　四充分利用自*课及课余时间对学生进行补差辅导和阅读训练，取得了明显实效。

　　鉴于高三年级学生基础知识较薄弱，我们备课组商量利用早自*及辅导课对学生进行针对性的训练，并及时进行反馈，改进教学方法，实行针对性的个别辅导，做好“培优辅差”工作。

　　五 更新教学观念，丰富教学内容，提高学生英语学*的兴趣。

　　我们备课组认真研读英语报刊，适时给学生补充课外读物，给学生推荐优秀名家名作。

　　六 组织听评课，互相取长补短，优化课堂教学。

　　我们备课组认真听课，评课，并进行了一系列的教学交流，大家受益匪浅。

　　七 配合教学活动，组织各项活动

　　针对高三年级学生卷面书写较差的情况，我们要求老师定期面批学生的书面表达，多和学生交流、也提高了英语学生英语学*的积极性。本学期我校高一周欢欢老师和高三的.周牛美老师参加市评优课评比以及高二的刘静老师参加全市公开课，我们高三备课组老师积极配合，帮助他们出谋划策、修改教案，助其顺利完成了全市的新教材评优课活动。

　　在以后的工作中，我们备课组会以冲刺高考为目标，积极做到精选题，精讲题，做好学生心态调整及应试技巧训练，保证适量适度，认真对待每个模块的复*和月考，以共同提高高三年级的英语成绩。

　　英语备课组工作总结 3

　　为进一步落实好教育部“双减”工作，着力构建高效课堂，优化学生作业，促进学生全面发展、健康成长，我们六年级英语组积极开展每一次的备课组活动。我们英语组共六人，组内活动丰富多彩，有集体备课，讲座，组内研究课，集中研讨双减落地后的作业设计等！我们互帮互助凝集体智慧，合作研修推高效课堂，都努力真正做到减轻学生的作业负担，努力提升备课组质量。

　　一、集体备课求创新

　　从开学的制定计划，到实施，我们都是有计划、有目标的认真完成，因为都是在不断的学*，不断的完善！

　　二、精心教研求进步

　　我们这一学期，一直在不断学*，不断反思中成长！

　　她的笑容，你读出的不仅是善意友好，更有宽容和奉献。她用自己的双手，用最甜美的微笑，浓缩成最醇厚的心灵鸡汤。今年她指导学生参加英语竞赛，获得了“省优秀指导教师”的称号，有1名孩子获得了省二等奖的好成绩，1篇案例获得区二等奖，1篇论文获得了区三等奖。

　　她有冬的宁静与洁白，在工作中她如春雨，润物无声，无数个和孩子在一起的瞬间的叠加，涤荡着她对生命最深刻的顿悟。每个课间，你总能看到她如一朵明艳的玉兰花，在孩子间盛开。今年她指导学生参加英语竞赛，获得了“省优秀指导教师”的称号，有8名孩子获得了省一、二、三等将的好成绩，1篇论文和1篇案例获得了区二等奖，在区优质课评比中获得了二等奖。

　　她淡若清风，无论何时看到她总是一脸微笑。她坦诚、宽厚、*易*人；她勤奋、工作尽心。工作中踏实肯干、生活中宽以待人。她用真诚打动学生的心灵。二十年来，她辛勤耕耘，用爱心、耐心和智慧，把梦想一点点变成现实！

　　今年指导学生参加希望之星英语大赛，荣获“省、市优秀指导教师”称号。6名学生荣获南京市特等奖，5名学生分别荣获江苏省一、二、三等奖。所撰写论文和案例荣获区二等奖、市三等奖，在浦口区优质课评比中荣获二等奖。

　　她是一个安静、*和而内敛的老师。她用爱心、真诚和智慧打动学生和家长的心灵，她用勤奋、努力和进取书写自己人生。

　　今年指导学生参加希望之星英语大赛，荣获“省、市优秀指导教师”称号。所撰写的案例《你若安好便是晴天》获南京市一等奖，《你笑起来真好看》获区案例评选一等奖，在浦口区“线上主题班会”评比中获一等奖，在浦口区“礼赞百年华诞，感悟初心使命”主题班会设计活动中获二等奖，在浦口区小学英语优质课评比中荣获二等奖。

　　干脆利落的她，积极向上，热爱生活。教学严谨有序，热爱工作。本年度指导学生参加希望之星风采大赛获优秀指导教师称号；参加区级基本功竞赛获得一等奖；撰写的案例获得区级一等奖；论文获得区级二等奖。

　　温柔爱笑的她，积极乐观，热爱教育、热爱生活。教学认真，深受学生的爱戴。本年度指导学生参加希望之星风采大赛获优秀指导教师称号；一名学生荣获希望之星省级二等奖。参加区级基本功竞赛获得二等奖；撰写的案例获得区级二等奖。

　　三、公开课上求突破

　　我们在双减政策之下，深入钻研新教材，认真开展了集体备课活动，优化作业设计，组内积极开展研究课，聆听讲座等丰富多彩的活动，并结合学生实际因材施教，寻求解决教学中遇到的`问题，互相取长补短，积极参与学校组织的各种教学研讨活动。认真听课、评课，探讨交流，发现问题，及时解决，我们不断反思，不断调整策略，不断在反思中成长！

　　四、作业设计求精简

　　我们不断改进并不断的完善，优化我们的作业，让孩子们真正的减轻负担，从而提高他们的思维能力和英语综合能力！请看孩子们的思维导图式作业！！一份份作业，凝聚了老师和学生们辛苦的付出！！

　　五、口语能力重锻炼

　　我们还鼓励孩子们积极锻炼自己的口语能力，孩子们在去年的英语能力竞赛中赛出了风格，赛出了水*！

　　我们组老师们将继续秉持初心，扎扎实实立足教学，砥砺奋进，为孩子们健康全面发展、实现教育教学质量全面提升做出最大的努力！

　　英语备课组工作总结 4

　　本学期本备课组顺利完成了课本教学内容，结合了各教师特点，扬长避短，集体备课做到了任务具体，突出了备课过程中的异同性，进而指导学生学会自主学*，提高学生的口语交际能力，简单的翻译能力，以及学*和研究问题的能力。

　　每位教师认真钻研教材，做到及时，准确地把握准教材。在活动时，根据教学实际，有侧重点的组织了老师学*、重温了新课标，经常对照，加以改进。积极并认真参加学校组织的各类培训活动。积极探索新的教学理念和教学方法。有针对性地研究和创新一些课例，促进了备课组成员的教研水*的提高。

　　在每周三的下午第一节课的集中备课的时间里由中心发言老师提供集体备课讨论稿，详细阐释教材的重难点，提出疑点，设计好课堂练*。每位教师根据每单元的教学重点，制定出较为详细、可行的教学目标，在目标的指导下备好教学过程。在备课资源共享的基础上，利用教研活动时间和空课再集体讨论、商量。自己也能独立思考、研究，根据班级实际设计好、修改好每一个教学环节。每课写好教学反思，记录下自己的点滴进步、不足与改进措施，不断完善自身。

　　本学期，我们备课组尽可能的利用课件辅助教学，充分进行资源共享，充分利用现代信息技术，提高上课效率。

　　根据教研组的安排，积极听课评课，提倡相互听课，备课组内每位老师进行观摩课点评，提高教师的授课水*和评课水*。

　　作业布置着眼于学生发展，突出了自主性和合作性，丰富多彩，形式多样，不布置无价值作业。在设置作业时，考虑到了学生水*的`层次和差异性，使每一个学生都能得到发展，杜绝了作业布置的随意性。严禁布置过量作业，搞题海战术。作业要有创新性。作业内容设计形式多样，尝试设计了以下内容：口头交流，图句搭配，对话配图，剪报，表演课本剧，根据课文制作卡片等。作业也有了实践性，定期适当地安排一些实践性强的作业，有利于培养他们的兴趣，有利于增强他们的实践能力，激发了学生的学*兴趣，提高了学*热情和积极性。

　　同时作业布置也有了针对性。教师布置作业时根据重点，有针对性地设置作业。

　　听力、口语作业是英语学科必要的练*形式，教师设计了一些口语，听力作业作为补充。

　　教师认真及时批改作业，做到有发必收，有收必改，有改必究。当天的作业要力争当天批完，最晚不超过次日。批改不能只写日期或“阅”字，不做或只做简单讲评。批改完毕，教师给予了评价，评价以鼓励促进为主。判定对错的符号要清晰、明确，错题必须要求学生书面纠正，必要时在错题处要有简明批语。作业评讲应针对普遍性与典型性错例，采用集体评讲与个别指导相结合的方法，对作业情况特殊的学生，采用面批，每次作业有一定的面批率，每学期应保证大部分的学生得到面批。对于不能及时完成作业或不能独立订正的学生，没有采取不理不睬的态度，或者失去耐心，采取盲目罚抄的方法。对于个别特殊的学生，对其作业情况进行追踪，较为深入地了解其学*情况，以便对其进行针对性的辅导。

　　英语备课组工作总结 5

　　本学期我们备课组的老师凭着高度的责任心，精湛的专业素质和出色的教学技能，都很快适应了新的挑战，并且在各自的教学工作上都有长足的进步，取得了出色的成绩。所以整个科组顺利而圆满地完成了开学初学校下达的教学任务和科组制定的工作计划。这既得益于学校领导的亲切关怀和正确领导，也端赖于每一位教师的努力拼搏与无私奉献。

　　下面从几个方面对本学期的工作做个小结。

　　一。计划详实，落实到位

　　开学初我们制定了包括教学活动，课外活动，学生技能活动等多项活动和教学计划。根据计划，本学期我们成功地组织进行了几次大型的（全年级）的英语测验。开学初我们就进行了一次全年级的英语摸底测验，由初中英语教学经验比较丰富的老师命题，这项工作使各位英语教师对学生的实际英语水*基本做到心中有数，对后续的有效教学和有效管理起了很大的作用。在每一次阶段性教学结束后我们也进行了形成性评价测验，老师们都认真分析总结了本班的实际进退情况，及时根据情况调整教学方法和教学难度，做到了教学上的不断有的放矢，从而不断有效提高了教学实效。

　　二。分工合作，形成合力

　　众人拾柴火焰高。每一项计划的制定和活动的筹备及开展几乎都是备课组老师集体商讨并集体实施的结果。不搞一言堂，不搞小动作，教学一盘棋，大家齐参与，荣誉人人有份，责任共同承担。大家分工合作，既责任到人，又不会散漫无序，所以各项活动的计划制定和实施都很顺利，效果也非常显著。

　　三。加强集体备课，鼓励个人特色

　　集体备课减轻了老师们的工作负担，也可以集思广益，减少教学的盲目性。但是每个老师都有独特的教学方法和教学思路，而且每个班的情况也各不相同。老师象医生，必须根据不同的病人开不同的药方。如果完全一刀切，将会极大打击教师的积极性，也会使教学实效大打折扣。所以我们在集体备课的前提下鼓励各位教师八仙过海各显其能，用各自独特的人格或教学魅力吸引学生好学愿学，从而使教师的工作有自己的成就感，也使学生可以在和教师融洽相处的轻松氛围中乐学并学好。

　　四。活动与实际结合，能力与教学共长

　　英语教学如果能与生活实际有机结合，将大大提高学生的学*积极性，并能在活动与实践中更加有效地学*和检验教学/学*效果。所以在开学初制定活动计划时就已经充分考虑到本学期可以进行的”机会”教育契机。

　　五。科研新军，展现实力

　　本学期我们备课组积极响应学校的'科研号召，积极承担了多节公开课的任务，均得到了较好的评价。

　　虽然我们的工作还不算完美，但总的来说，我们初一英语备课组是个和谐的团体，是个生气勃勃的团队，是个召之即来，来之即战，战之能胜的优秀团队。相信今后在学校领导的一如既往的关怀领导下，在兄弟科组老师的无私配合下，我们一定会更加谦虚谨慎，不断加强业务学*和个人修养，为继续为学校的教育事业的兴旺贡献我们最大的努力！

　　英语备课组工作总结 6

　　本学期，我们七年级英语备课组的教学任务艰巨，教材内容多，学生成绩两极分化现象面临着严峻的挑战，但我们备课组全体成员，一如既往，认真地完成了教学工作。大概情况总结如下：

　　一、集体备课

　　集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，按照学校的教学安排，分别于3、4、5月进行了集体备课，主备者为叶东建、董娜和蔡雪静老师。集体备课有中心发言人、有教材分析、有教学反思等，共同探讨教学目标，教学重点，难点等。

　　二、学生活动

　　快期末时，组织学生进行词汇竞赛，旨在提高和掌握学生的词汇量。

　　三、辅导学生

　　加强对学生进行辅导。对待学业优等生，要有超前意识；对待学困生，要让他们掌握基本的词汇，句型和语法等基础知识。并及时辅导，对其作业进行面批。

　　四、公开课活动

　　开出了魏绍超和董晓燕老师的公开课。

　　五、质量检测

　　在每一模块教完的`时候，我们会对整个模块进行词汇测试和模块测验，以查漏补缺。

　　六、期末复*

　　期末时，召开备课组会议，讨论，分工复*阶段的工作，备战期末考试。

　　以上是对七年级英语备课组下学期的工作总结。一学期实施下来，达到预期目的，使每位教师通过活动均有收获，使教学质量有更进一步的提高。总之，我们备课组每位老师，基本完成了本学期的英语教学任务。

　　英语备课组工作总结 7

　　本学期即将结束，我们坚持以人为本，倡导创新精神。我们初三年级英语在学校领导的关心下，在我们每一位英语教师的严谨执教、稳打稳扎和齐心协力下，取得了一定的成绩，学生的合格率、优秀率，*均分在同类学校中都名列前茅。本学期备课组的工作总结如下：

　　一．团结协作，发挥集体备课组的优势。备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。四统一（***学目的的、统一重点、统一作业内容、***学进度）。我们把每周二上午定为集体备课时间。每次备课由一名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本*题，参考教法等。然后，备课组教师进行讨论，最后达成共识之后形成文字形式的教案。充分发挥了备课组的力量，做到了教学资源共享。

　　二．立足课堂，向课堂45分钟要效率。课堂教学是教学工作的中心，我们以优化教学为核心内容，关注课堂实效为目的，积极实行35+10的教学形式，精讲精练，讲练结合，及时巩固。讲究教学实际效果。每节课后我们都不约而同地碰头交流一下当天学生学*中的问题，积极开展教后反思，互相提醒教学中的疏漏，相互取长补短。

　　三．我们充分利用了家校通的资源，具体开展了以下几项工作1.为了学生不遗漏当天作业，也让家长方便检查孩子的作业，我们把每天作业通过家校通发出去，2.每天要求学生背诵、默写语言点，坚持默后就改，并及时将成绩发给家长。这对家长及时了解孩子每天在校的英语学*状况，提供了一个量化标准，以便他们更好地督促孩子。这些工作虽然耗费了我们老师很多时间，但是我们都觉得很值得。

　　四．抓好教学业务工作提高自身的'专业素质。我们认真参加校内外教研活动，每次都觉得收益不小，积极地进行英语教学研究，积极参加研究课题，*时多观察、多思考，能将在教学实践中发现的其它问题总结归纳并用文字表达出来。联系实际积极撰写外语教育教学此文转自论文。在镇江市第十六次教育科研优秀论文评选中李斯燕老师的论文《行是知之始，知是行之成》荣获一等奖。

　　回顾过去的一学期，我们备课组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，我们知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，如1．教育理论的学*还不够深入。2．补差工作抓得还不够扎实。在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。《第一学期九年级英语备课组工作总结》一文来自！

　　英语备课组工作总结 8

　　时间飞快地流逝,在繁忙的工作中又结束了的一年工作。为了能够有效地全面提高全年级学生的英语水*,我们英语备课组兢兢业业地做了如下工作:

　　一、计划周详，落实到位

　　为了迎接中考，我们初三英语备课组在开学之初就制定了周详的备考计划，做到人手一份，并严格按照计划执行，统一进度，统一测试。我们在整个学期进行了五次测试且根据学生的做题情况对教学计划进行调整。我们备课组狠抓常规教学,按时按量地完成了整学年的教学任务,由于提前进入复*，确保了教学计划的稳步实施。

　　二、夯实基础，因材施教

　　经过几次测试，我们发现学生的基础扎得不够牢，考试时基础题失分较多。针对这种情况，我们利用《中考复*导引》中的基础练*题，侧重于词汇、句型，语法的训练。对阅读能力较差的同学，指导他们加强阅读题的训练。对写作能力较差的同学，帮助他们分析自己的具体情况，有针对性的进行写作训练。一些写作能力实在太差的同学，我们准备了各种不同类型的范文，要求他们模仿练*背诵。词汇是组成语言的最基本的单位,提高学困生的英语成绩最有效的办法就是在教授语法,句法的同时，大幅度地增加其的词汇积累。所以备课组要求每一位任课教师必须利用早自*时间督促检查本班学生英语单词,短语,句型的背诵落实情况。我们还要求每位教师利用课外活动时间对差生进行一对一的帮扶。尽量做到关注全体学生。

　　三、课堂开放,交流学*

　　为了充分挖掘组里的优秀资源,为了达到共同提高的目的,我们的课堂是开放的。组里的老师都可以随意进入我们的课堂听课。备课组的老师们互相听课,新老教师互相学*,大家的课堂均获得了好评。教学工作一定得了解学生的实际，切记一刀切，有的放矢，因材施教。面对参差不齐的学生，我们只有从教学上下功夫，从教师自己下功夫。我们备课组经常利用集体备课时间研读课标，分析*三年的襄阳中考试题，力争少时高效,少走弯路。

　　四、兢兢业业,完成相关工作

　　1、组里每位老师按时按量地完成了五六月份的专项练*及综合模拟试题的'准备工作。每次考试都认真批改，讲评。做好试卷分析工作及时调整教学进度和计划查缺补漏。

　　2、把握教学进度，合理安排时间，***学进度，顺利完成了本学期的教学任务。

　　3、为了加强自身的业务水*，积极对各种教育理论进行学*，给自己充电，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学;努力提高英语专业水*，以适应当前教育的形式，为更好地进行素质教育夯实基础，期中考试前后每位教师积极撰写上交有一定质量的教育教学论文。

　　不足之处：

　　学生语言积累欠缺，根基不牢。英语学科知识是要靠长期积累的。我们对学生的辅导,关爱还不够到位。

　　我们相信，有学校的正确领导，有那么多有经验的老师的帮助。而且本组人员团结一致，互研合作，谦虚认真，辛勤耕耘，不断探讨科学的教学方法，中考的胜利一定属于我们!

　　英语备课组工作总结 9

　　第六中学-----盛艳梅本学期，初三英语备课组全体老师在学校各级部门的指导下，团结一致，关注每位学生，努力实现每个学生在原有基础上都能得到发展，现将本学期的工作总结如下:

　　一、有效利用“集体备课”*台

　　集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。本学期：集体备课解决的问题：

　　1、备学生：通过集体备课，以及与上届初三学生的对比，各位老师更进一步了解了本届学生的优势和劣势、本届英语学科的优势和劣势，以及班级内的学生间的差距、年级中班级间的差距等，有利于有效开展教育教学活动。

　　2、备教材:通过集体备课、轮流说课、其他老师补充等使各位老师更准确地把握教材、灵活运用教材，真正落实“用教材去教，而不是教教材”的教学指导思想。

　　3、备方法：通过相互间的教学交流，不断地改善教法，努力使自己的教法适合自己的学生，从而使学生获得有效的学*方法，少走弯路。

　　4、备计划：教学计划、口语操练计划、培优补差计划、活动计划等都是集体智慧的结合。

　　5、备考试：每次命题都紧紧把握《课标》，考查学生的语言技能、语言知识、跨文化交际意识和跨文化交际能力。

　　二、抓团队落实，促共同进步

　　1、落实教学常规：从集体备课、教案的设计、作业的分层、作业的批改、教学反思等都体现了老师们踏踏实实的工作作风和创新意识。

　　2、各科任老师根据各班级的具体情况确立各班的具体目标，再根据各学生英语学科的成绩及英语学科在整体学科中是否弱势学科，确立了培优补差的对象，以及具体措施。

　　3、夯实双基：各科任教坚持让学生朗读、背诵课文；记忆单词、词组及重点句型，引导学生积累语言财富，为口语、听力、阅读、写作打下基础。现在，一些原来不动笔写作的学生减少了，很多学生的词汇量增多了，好些不会开口读单词的学生会读句子了。

　　4、学法指导：各科任教师根据具体情况分别对学生进行有效的学*方法指导、解题技巧指导，如：如何对不同类型的阅读理解材料进行理解、如何提高英语写作水*、如何提高口语成绩等，老师们都给学生进行了有效的指导，学生受益不小。

　　5、真正落实《课程标准》提出的语言能力的要求：根据《课程标准》对学生听力技能、口语技能的要求，我们利用课间坚持落实听力、口语训练，培养了学生获取信息的能力、对信息进行判断、归纳、综合的能力，特别是沟通信息的能力在逐步提高。

　　6、因材施教：对差生：小步走，快反馈；对优生：自主学*为主、老师指导提升。

　　7、努力改进课堂教学，提高课堂活动的真实性和有效性。本学期，4位老师都做了研究课，研究的课型有：阅读课、听说课、复*课。

　　8、从质量分析中找出提升空间：质量分析的目的是总结好的经验，并找出提升的空间、每次考试后，都要进行横向纵向比较，分析考试的得与失，每次都对各题型的得失情况进行详尽的分析，明白教学的差距在哪，教师本身的教学策略是否需要调整、怎么调整、学生的潜力在哪等，从而找到师生提升的空间，实现整体进步、

　　三、在组织学生最后的备战中考的英语复*上

　　做到以下几点：

　　1）、进一步加强备课的规范性，集体备课与个人备课相结合。

　　2）、密切关注中考信息，按中考的要求以及中考新的形势变化，遵循以纲为

　　纲，以本为本的原则，着重把握中考要求及考试范围，对《中考说明》要反复研究。在第一阶段复*的基础上开始第二阶段的分类复*。所复*的内容包括冠词、名词、代词、数词、形容词、副词、介词、连词、动词、句子等的专项训练。

　　3）、加强综合练*，主要紧扣题型，对学生进行综合运用能力的训练，即有选择地进行听力、笔试为一体的成套试题的训练。通过限时测试，把所学的知识上升为综合运用能力，逐步适应中考要求。同时对各地区历年的中考试卷，试题类型结构加以认真研究，并就每一种答题思路和方法加以指导，力求对不同内容采取不同方法

　　总之，初三英语组老师一直在为提高学生的英语学*能力而耕耘着，因为我们相信：有耕耘才有收获！有耕耘就有收获！

　　英语备课组工作总结 10

　　备好课是上好课的前提，而集体备课能充分发挥教师群体的作用，有利于教师之间相互切磋教艺，资源共享，减少教师的劳动强度。在集体备课中我们注意做到了“四个统一”：即***学目标要求、***学重点、统一双基训练、***学进度。集体备课有效地提高了备课的质量，促进了教师的专业化成长，促进了学科教学质量的整体提高。所以，我镇五年级英语组全体教师都能够非常积极地参与到集体备课中来。

　　一、相互交流，团结协作

　　在本学期的教学改革中，大家群策群力，积极讨论如何科学有效教学。首先提出本单元的重要的词组和句子，由学生自主学*找出答案。再就是知识点的补充和延伸，课文的疑难和语法讲解。最后是针对性的练*进行反馈。先由一个教师发言，再由全组教师集体讨论所出现的不足，即时整改。教学从单词、到短语、到重点词句。思路清晰，做到一步一落实。课后我们全组老师立刻对课堂的操作过程中出现的一些问题商讨，并且如何来解决这些问题，尽量让每个老师在教学上少走弯路，提高课堂教学效率。

　　二、虚心学*，快乐成长

　　在教学活动中，老师们积极探究课改的教学新方法。骨干教师刘艳老师课堂结构新颖独特，严格实施学案步骤，课堂展示重难点突出,环环相扣，学生学*兴趣浓厚，小组合作学*积极，教师高深巧妙的点拨，让学生掌握了基础又做到了培尖。听课教师都说她的课上得好，学生学*的兴趣也高，课评小组进行检测的效果很好。课堂形式灵活多样，内容上突出一个“实”字，让学生进行多种形式的学*、比赛和考试，对手组之间互考互评，实行对手竞争评比，

　　课堂上人人都是主考官和被考者，体现学生主体，学生活动积极踊跃，切实落实好每个知识点。为我们提供了新课堂教学经验。穆雪老师从细节入手，从考点着眼，切实抓好每一个环节，培养学生发散思维能力，让学生能真正学*并消化所学知识。在她强有力的组织下，实行分层完成目标，课堂上人人有事做，学生展示积极自信，整个课堂其乐融融，教师点拨精辟。对这些老师的课我们听后都认真讨论分析，应该怎样把它们这些好的经验用到我自己的课堂中去，下课后老师讨论非常热烈。

　　三、常规工作，紧抓不懈

　　每位教师尽职尽责地批改作业，当你走进办公室的时候，你就会发现每个英语老师的桌子上都堆满了学生的作业本。也许你会说是英语作业太多，其实不然!而是他们对每课时的单词、短语和重点句子一课一听写，做到全批全改。对于不合格的学生进行第二次甚至第三次听写，直到能过关为止。刘艳、王娟批改学生的听写达30多次，对于易错的题进行测试，并能做到全批全改。王超、刘玉萍老师对作业不合格学生，找他们面谈，帮助他们找出错误的原因并督促改正。特别是徐婷婷老师，她的学生有两个本子，一个是听写本，还有一个是重点知识笔记本，听写本全改，笔记本是一周一批阅。

　　四、教研活动，注重实效

　　为了确保每一次集体备课的质量，我们组经过集体研究，采取了以下措施：

　　(一)、定活动时间和地点。

　　把集体备课时间固定在每周四下午。一到这个时间，全组教师都会放下手头的工作，准时到达多媒体教室参加集体研讨活动。

　　(二)、定中心发言人。

　　每次集体备课，我们都指定主备教师为中心发言人，负责主持会议，汇总大家的意见，阐述自己的备课心得。每次活动临结束时，再定出下一次集体备课的中心发言人，提早准备。

　　(三)、活动的大体程序。

　　首先，由中心发言人对下周要教学的内容进行阐述，说说这一单元的重、难点，分析学生情况、讲述教学思路及课件的设计。然后，大家集思广益，充分发表意见，对其教案进行补充、修改。最后，经过充分讨论后，形成最佳的教学模式。

　　五、取得的主要成效：

　　(一)、教师：

　　1.节省了时间，减轻英语教师的工作量及工作强度。为教师精心研究教材教法、学*专业知识提供了空间，把原来需要备整本教材的时间，全部投入到一两个单位上来，致使每一课时都成为一节展示课、精品课。

　　2.通过集体备课的研讨，实现了“以人为本、各尽其才、资源共享”的教育理念。全体备课组教师在交流中、切磋中、争论中提高自身业务水*。

　　(二)、学生：

　　通过全体英语教师一年的共同努力，学生在英语学*方面取得了很大进步，效果显著。

　　由于教师的每一节课都是以《英语课程标准》为依据并经过集体备课组教师充分研讨中产生，所以在课堂教学中十分注重对学生学*英语的积极性及情感方面的培养，注重营造宽松、民主、和谐的教学氛围。经过一学年的学*，绝大多数的学生在听、说、读、写各个方面得到不同程度的提高。

　　回想过去的半年，我们教学有苦有乐，有失败也有成功。我们在不断地挑战自我，在研讨教学中分工合作、教学相长。在今后的教学中，我们将一如既往探索出一套符合自己校情的、行之有效的教学方法，不断提高我们的教学质量，取得更好的成绩。

　　英语备课组工作总结 11

　　本学期高一年级共10个教学班，600余学生，担任英语教学任务的共五位英语教师，每人满工作量担任两个教学班的英语教学任务。现就高一英语备课组的本期工作总结如下：

　　首先，在学校教研处和教学处的领导下，以及英语教研组的指导和帮助下，我们高一英语组积极参与学校的教研教学任务，积极参与公开课、集体评课、说课以及备课活动。同时，本期我们共同努力，钻研教材教参，总结梳理出适合我们学生的基础知识重点词汇、短语及句型梳理记忆表，这是本期我们做出的最大付出以及收获。此外，我们共同探讨针对我们的学生究竟如何提高我们的教学成效，尤其是课堂效率。就教学任务来说，我们在学期第一个学月，系统完成了语音教学，初中语法复*以及初高中知识的完美衔接与过度。在后面后三学月系统完成了高一必修一、二的讲授以及期末复*工作。

　　其次，再完美的工作也会有漏洞和遗憾之处。本学期，我们微感遗憾的`就是由于初期对学生的基础底子探摸不清增加教学实施难度，后期摸清底子之后不得不延缓了教学计划，以致后期时间紧张，进度加快，复*周期缩短，备考阶段尽管综合训练充分，但是专题训练有点不太到位。在个别板块的教学过程中强化训练不足，基础打得不太扎实等。

　　最后，我们针对本期的情况作出以下应对措施，亮点继续发扬不足及时弥补：

　　1、合理按照教学任务以及难易度，制定出可实施的的教学计划。

　　2、常规教学中，要继续“低起点，高要求”提高课堂45分钟的效率。

　　3、继续狠抓基础知识的落实，要想打下扎实基础，必须坚持狠抓词汇关。

　　4、在写作能力培养上加大指导和训练力度，在阅读方面要养成“早自*大声读，课外天天有所读”的良好阅读*惯，为提高阅读能力打好长期战。

　　5、我们要继续对教材和教参进行总结和归纳，紧密合作，完成下期的基础知识重点词汇、短语及句型梳理记忆表。

　　总之，我们高一英语备课组全体会在学校，年级以及教研教学处的正确领导下，全力以赴，为提高我们高一的英语教学成绩而做不断地创新、努力和付出。

　　英语备课组工作总结 12

　　在刚刚结束的这一学期中，我们高三英语备课组按照学期初所制定的教学计划扎扎实实地推进教学工作，尽力做到既教书又育人，并根据学生的实际情况和高考的要求，不断地探索教法，调整训练方案，力求做到高效地进行复*，为高考打下扎实的基础。下面我就备课组的工作进行简单小结：

　　一、备课组成员团结协作

　　我们有一个团结、合作的备课组，备课组的每一个成员都能以主人翁的态度积极参与组织复*工作，团结协作，忘我地工作，为提高高三整体英语水*做出了自己的努力。正是由于大家的不懈努力，我校高三英语均分在全市排名不断上升。

　　二、积极参加省、市、县、校组织的各项教研教学活动，注重外出开会收获及信息传达，关注动向，把握方向。

　　虽然教学任务日趋繁重，但是高三备课组的老师们积极参与教研组及学校组织的英语活动，丰富教学生活，推动教研发展。南京市的教研活动，我们尽量全员出动，回来以后利用备课组活动时间传达会议精神或进行交流讨论；学校举行的几次省、市、区、校级活动，我们更是一次也没落下，正是这种勇于开课，乐于学*的精神，使我们这个团队永远资讯新鲜，斗志昂扬！

　　三、加强研究，提高复*备考工作的针对性，全面推进教学

　　我们根据*三年来的高考英语试题的命题思路和特点做了认真的研究和讨论，明确了*年来的高考英语试题的这样一些特点：更加注重了对学科能力和学科素质的要求；既遵循了中学英语教学大纲却又不拘泥于大纲；在知识测试方面，减少了纯语法性的试题，增加了更多的语境化因素；在能力测试方面，做了进一步挖掘和拓展；根据“在稳定中求发展，在发展中求创新”的基本思路，在试题要求思维创新性方面，也有一些尝试和探索。

　　了解了高考命题的这些特点后，我们特别强化了对学生阅读能力的培养。阅读理解能力的提高，既可以帮助学生顺利地解答阅读理解题，也有助于解答完形填空和任务型阅读。通过阅读理解训练，学生既可以巩固和加强各项英语基础知识，又可以学*到许多英语表达的方法和技巧，这些又是书面表达的基础。也就是说，阅读在高考中其实是无处不在的！我们在英语复*的整个过程中，始终以培养和提高阅读理解能力为中心，以此带动英语复*质量的全面提高。我们没有把很多时间用在钻研语法和做单项填空的语法*题上，而是有计划地对学生进行了大量的阅读和完形的训练，特别在二轮复*里，除了周末综合卷的练*，我们还定期在课堂上进行阅读训练。

　　四、夯实基础，发展能力，有效地组织了词汇复*

　　高考突出强调的能力测试也是对学生累积的、系统化的、活化的基础知识的.测试。知识是能力的基础，对能力的测试不可避免地要结合对基础知识的测试。现行英语教材中的词汇十分繁杂丰富，我们复*时综合利用了一些复*资料，重点总结归纳词汇的词义和用法，并适度地扩大了学*的深度和广度，并由点及面，以培养学生的发散思维和知识迁移的能力，尽可能让学生掌握常用词的基本用法、搭配和意义，特别是那些用法和词义繁多、搭配能力强的常用基本词汇，尽可能争取训练到位、熟练运用。如归纳中学课本常用、常考词汇的基本用法、语法特点、适用条件以及相关知识点的异同比较，特别是一些使用频率较高的动词如：go，do，take，come等。归纳复*之后，再配上高考考点及对应练*，提高学生的实际运用能力。词汇复*离不开理解记忆，我们要求学生不孤立地死记硬背单词，要明确用法，复*时做到词不离短语、词不离句，把记忆和使用结合起来，尤其强调了熟词生义的现象。高中英语教材中的生词，我们逐册默写过关，而且利用早读时间，反复听读。

　　五、以实践原则指导高考复*，强化专题训练，促进能力转化

　　在高考复*阶段，我们十分重视学生的语言实践。语言实践的途径有许多，如听、说、读、写、背等。课堂时间毕竟有限，我们很注意处理好讲和练的关系。我们花了大量的课堂时间着眼于学生创造性思维能力的培养和语言知识的运用，给学生足够的时间去消化和巩固所学内容。

　　在第一轮复*期间我们是每周训练三次听力，写一篇书面表达。第二轮复*开始每周背诵一定量的范文（社会热点），听力也坚持练*。在选题上，我们从多种途径精选了设计严密、具有科学性、系统性、针对性的练*题，完成，保证质量。学生通过练*及时发现问题和解决问题，提高分辨能力，增强知识的理解和记忆，提高语言运用能力，掌握解题技巧。

　　六、认真抓答题规范和答题*惯

　　为避免学生在高考中出现无谓的失误，在*时的练*中只要发现涂卡不合要求的学生，我们都会进行严肃教育。另外，我们很重视学生良好答题*惯的培养。例如：对英语作文总是得低分的学生，我们要求他们写作时务必注意文章格式与字迹，还有对写出的内容要“看三遍”。第一遍，只看单复数；第二遍，只看时态、语态；第三遍，再看拼写、用词、大小写和标点。针对不同学生,我们还进行单独指导,以期找到符合他们的答题顺序和技巧。

　　七、加强对学生的心理疏导

　　在完成正常的教学任务的同时，我们关爱每个学生，给他们以信心、勇气。我们通过与学生、班主任以及家长的频繁的交流，减轻了学生的高考综合症，使学生以饱满的热情,淡定的心态参加高考。

　　当然，我们的工作中也有一些不如人意的地方，在今后的工作中,我们将扬长避短,去伪存真,力争把工作做得更好！

　　英语备课组工作总结 13

　　忙碌的一学期接*尾声了，在本学期中，我们七年组的全体英语教师团结一致，尽心尽力，帮助学生们在英语学科的学*上取得了很大的进步，收效明显。在集体备课中我们做到了以下几点：

　　一、统一思想认识，研究教材：刚接触到这本新教材，大家心中都没底，如何使用好这本教材，我们也进行过激烈的争论，比如：有的老师认为一定要把书上的每个知识点、语法教透，而有的老师则认为只要学生掌握基本的日常交际用语即可。最后，我们达成以下共识：

　　1、不是纯粹地去教这本书，而是用好这本书去教好学生；

　　2、认识语言学*的规律：大量输入，少量输出

　　3、用“任务型教学”设计新授课教学；

　　4、了解学生情况，要求学生了解初中英语教学和小学英语学*的区别。

　　5、重视音标教学，要求学生掌握一些基本的发音规律，并按照这些规律来记忆单词。

　　二、固定时间，固定地点。我们除了在全校规定集体备课时间进行集体备课之外，在本校每天下午的课外活动时间或*时下课时间我们都自发地围在一起讨论当天课堂上学生反馈出来的问题以及第二天新课的设计。

　　三、在每次的集体备课上，由一名教师经精心准备后作中心发言，一名教师做笔录。中心发言人必须说教学重点、难点，、教学流程、教学方法和教学手段。其他的教师给予补充或提出建设性的建议。

　　四、由于教师之间存在这样或那样的差异，因此我们在集体备课时强调四统一：统一进度、***案、统一作业、***法，只有这样才能充分发挥每一位教师的长处，把个人教学中可能出现的不足降低到最小。

　　五、俗话说：百密也有一漏，对于教学中可能出现的这样或那样的问题，我们的备课组长会到每位教师那儿把问题集中起来，进行会诊，找出最佳的解决方案。

　　六、在每一单元教完的.时候，我们会把本单元所学的词组和句型给学生总结，并对他们进行听写训练。

　　七、备课组还深入该学科课堂，并进行评课，在评课过程中彼此提高自己的教学水*和能力。对本组教师教学有新意的地方进行肯定且推出本组观摩，以供大家共同探讨，以他人之长，补己之短，另一方面起到抛砖引玉的作用。

　　以上是我们七年级英语集体备课的工作总结，通过集体备课，使每一位老师都有相当大的收获，促进了全校的英语教学工作。当然，集体备课是一项十分复杂的工作，不同的教师有不同的个性，不同的学生有不同的学*方法，只有根据各具体情况，充分发挥教师的创造性，才能收到良好的效果。

　　英语备课组工作总结 14

　　年度第一学期八年级英语备课组总结20xx年下学期即将结束，在这个学期中，我们八年级英语备课组，在学校上级部门的领导下，全体组员通过团结协作、共同努力，顺利完成各项工作。在即将结束之际，对一学期所进行的工作回顾一下，以利新学期工作更好开展。

　　一、认真制定计划

　　刚开学，新学期，新师生，新教材，就要有新的打算。于是，八年级英语备课组的学期教学工作计划出台了。我们制定了本学期教学活动，并统一制定了教学计划，统一了教学内容和进度。

　　二、在常规教学方面，我们备课组严格按五认真要求去做。

　　1。集体备课，共同探讨教学重点，难点，课时分配，教学目标和任务。

　　既集合了大家的力量、才智和经验又加强备课组的团结，充分体现了合作的团队精神。避免了同样的工作重复进行。要求教师认真备课，大家经过讨论，制定出规范的教案和优秀教案的格式，并写出规范的教案。

　　2、抓好教学常规的实施。

　　对教学常规管理工作始终不能放松。这也是一项长期的要求。一方面要深入学*研究，吃透教材，另一方面，认真分析我校学生实际情况，确定适合我校学生学*的教法。认真研究教材。使每位教师了解教学内容、教学任务、教学要求。本学期在教学中严格按时完成每一阶段所要求的标准。要求每位教师了解所教全部知识内容、重点、难点及处理，大家各抒已见，献计献策，以解决教学中的难点。建议本组教师向组内推荐好的有关先学后教的教学模式的课或先进材料，以供学*和研究。备课组还深入课堂，听评课，在评课过程中提高彼此的教学水*和能力。对本组教师教学有新意的方面进行肯定且推出本组观摩、研究课，以供大家共同研究探讨。

　　三。加强集体备课，一起发挥集体智慧。集体讨论下周的教学内容，在汇集大家共同思想的基础上，发挥群体优势，弥补个体不足。在集体备课过程中，一方面深入认真研究教材，使每位教师了解教学内容、教学任务、教学要求，另一方面，认真分析我校学生实际情况，确定适合我校学生学*的教法。本学期在教学中严格按时完成每一阶段所要求的标准。要求每位教师了解所教全部知识内容、重点、难点及处理，大家各抒已见，献计献策，以解决教学中的难点。备课组还深入课堂，推门听课，评课，在评课过程中提高彼此的教学水*和能力。对本组教师教学有新意的方面进行肯定且推出本组

　　观摩、研究课，以供大家共同研究探讨。

　　四、加强集体备课，鼓励个人特色集体备课减轻了老师们的工作负担，也可以集思广益，减少教学的盲目性。但是每个老师都有独特的教学方法和教学思路，而且每个班的情况也各不相同。老师象医生，必须根据不同的病人开不同的药方。如果完全一刀切，将会极大打击教师的积极性，也会使教学实效大打折扣。所以我们在集体备课的前提下鼓励各位教师八仙过海各显其能，用各自独特的人格或教学魅力吸引学生好学愿学，从而使教师的工作有自己的成就感，也使学生可以在和教师融洽相处的轻松氛围中乐学并学好3。认真完成每一堂课，热情辅导学生，指导学生预*、复*和完成作业。及时批阅和讲评作业，帮助学生形成良好的学**惯。

　　五、积极开展各类课外活动，这学期我们组织学生在课外活动课参加英语角活动，以培养和提高学生学英语的兴趣。

　　六、积极参加学校教研组教研活动及校外教研活动。本备课组的教师在科组长的带领下积极参加本校，县上组织的听课活动，认真学*别人的经验，使自身的教育教学素质逐步提高。在完成教学任务的同时，我们备课组成员将认真学*教学新方法，提高业务水*。同时加深教学研究，实现课后反思，人人撰写教学论文。

　　虽然我们的工作还不算完美，但总的来说，我们初一英语备课组是个和谐的团体，相信今后在学校领导的一如既往的关怀领导下，我们一定会更加谦虚谨慎，我们将继续提高自身素质，包括听说读写能力；多和兄弟学校加强联系，虚心学*，吸收他们的精华，达到共同进步。

　　英语备课组工作总结 15

　　教学质量是学校的生命线，是学校的立足之本，毕业班的教学工作是学校工作的重中之重，它是学校的“前沿阵地”，而备课组是构成教研组的最小单位，组织好备课组教学活动，对于提高教研组的整体实力，形成团结、和谐的教研集体，提高教学质量，有着重要作用。初三英语备课组全体老师在学校各级部门的指导下，在教研组长的带领下，团结一致，关注每位学生，努力实现每个学生在原有基础上都能得到发展，因此在全体初三英语教师的共同努力下，初三备课组的做了如下工作：

　　一、有效利用“集体备课”*台集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。

　　备学生、备教材、备方法、备考试：通过相互间的教学交流，不断地改善教法，努力使自己的教法适合自己的学生，从而使学生获得有效的学*方法，少走弯路。每次命题都紧紧把握《课标》，考查学生的语言技能、语言知识、跨文化交际意识和跨文化交际能力。

　　从集体备课、教案的设计、作业的分层、作业的批改、教学反思等都体现了老师们踏踏实实的工作作风和创新意识。备课组内除营造了浓厚的教研氛围，尽可能做到了信息畅通，资源共享，集思广益，形成合力，充分发挥整体优势。

　　二、努力改进课堂教学，提高课堂活动的真实性和有效性。

　　本学期，初三英语组推选了1位老师（谭絮之老师）参加了学校的长鸿杯教学大赛，表现很出色，获得了好评。

　　全体老师都根据自己的计划，采取了具体的行动，尽最大的努力使工作细化，具体化。如培优扶差的落实：确立培优扶差的对象，进行课堂教学的小分层，作业的分层，课后的个别辅导，一个一个小目标的落实等，老师们可是费尽心机。

　　1。突破词汇量：词汇量的多少直接影响到学生的英语水*，所以我们始终把抓词汇的过关作为一项重点工作来抓。我们按册整理英语教材的重点词汇，重点句子，句型及语法归类，按单元整理，然后印发给学生，要求学生记忆、理解每一册的重点词汇、词组及语法，通过回归基础鉴定，提高学生的阅读、写作能力。对于阅读和单词，我们都做出相关的学案。

　　2、强化阅读，写作的训练：在回归基础的前提下，对阅读与写作进行了强化训练。训练对策：阅读训练：每天坚持读1—3段文章，分题材，每阶段重点练会一种题材，让学生在训练中体验做题技巧，总结不同题材的规律

　　3、强化听力训练：最后一个月，充分利用课间时间，一共系统地对学生进行了十多套模拟听力题的训练，并集中指导听了几套有代表性的中考听力应试题，以便使学生熟悉题型，适应语速，灵活把握技巧。

　　三、从质量分析中找出提升空间：

　　质量分析的目的是总结好的经验，并找出提升的空间。每次考试后，都要进行横向纵向比较，分析考试的得与失，每次都对各题型的得失情况进行详尽的分析，明白教学的差距在哪，教师本身的教学策略是否需要调整、怎么调整、学生的潜力在哪等，从而找到师生提升的空间，实现整体进步

　　总之，初三教育教学工作任务重，但是，有学校的正确领导，有那么多有经验的老师的帮助。而且本组人员团结一致，互研合作，谦虚认真，辛勤耕耘，不断探讨科学的教学方法，我相信中考的胜利一定属于我们！

　　英语备课组工作总结 16

　　忙碌的一学期接*尾声了，在本学期中，我们七年组的全体英语教师团结一致，尽心尽力，帮助学生们在英语学科的学*上取得了很大的进步，收效明显。在集体备课中我们做到了以下几点：

　　一、统一思想认识，研究教材：刚接触到这本新教材，大家心中都没底，如何使用好这本教材，我们也进行过激烈的争论，比如：有的老师认为一定要把书上的每个知识点、语法教透，而有的老师则认为只要学生掌握基本的日常交际用语即可。最后，我们达成以下共识：

　　1、不是纯粹地去教这本书，而是用好这本书去教好学生；

　　2、认识语言学*的规律：大量输入，少量输出

　　3、用“任务型教学”设计新授课教学；

　　4、了解学生情况，要求学生了解初中英语教学和小学英语学*的区别。

　　5、重视音标教学，要求学生掌握一些基本的发音规律，并按照这些规律来记忆单词。

　　二、固定时间，固定地点。我们除了在全校规定集体备课时间进行集体备课之外，在本校每天下午的课外活动时间或*时下课时间我们都自发地围在一起讨论当天课堂上学生反馈出来的问题以及第二天新课的设计。

　　三、在每次的集体备课上，由一名教师经精心准备后作中心发言，一名教师做笔录。中心发言人必须说教学重点、难点，、教学流程、教学方法和教学手段。其他的教师给予补充或提出建设性的建议。

　　四、由于教师之间存在这样或那样的差异，因此我们在集体备课时强调四统一：统一进度、***案、统一作业、***法，只有这样才能充分发挥每一位教师的长处，把个人教学中可能出现的不足降低到最小。

　　五、俗话说：百密也有一漏，对于教学中可能出现的.这样或那样的问题，我们的备课组长会到每位教师那儿把问题集中起来，进行会诊，找出最佳的解决方案。

　　六、在每一单元教完的时候，我们会把本单元所学的词组和句型给学生总结，并对他们进行听写训练。

　　七、备课组还深入该学科课堂，并进行评课，在评课过程中彼此提高自己的教学水*和能力。对本组教师教学有新意的地方进行肯定且推出本组观摩，以供大家共同探讨，以他人之长，补己之短，另一方面起到抛砖引玉的作用。

　　以上是我们七年级英语集体备课的工作总结，通过集体备课，使每一位老师都有相当大的收获，促进了全校的英语教学工作。当然，集体备课是一项十分复杂的工作，不同的教师有不同的个性，不同的学生有不同的学*方法，只有根据各具体情况，充分发挥教师的创造性，才能收到良好的效果。

　　英语备课组工作总结 17

　　本学期我组的工作，以创建高效课堂为重点，以提高教学质量为宗旨，以加强教学过程管理为手段，立足课堂、优化课堂、创新课堂，为英语教学质量的提高打下坚实的基础。

　　一.更新教学观念，努力提高课堂教学质量。

　　教师要研究学*新课标新的教学理论，研究新教材接受新教学理念，摸索探究新的教学模式和教学方法，提高自身的素质，创造个性化教学，用自己创造性的劳动来赢得学生的信任与喜欢，尽快的调整好心态，打造高效课堂，继续实现教学改革。重视教学与教研活动，及时总结和反思教学效果。

　　二.注重彼此交流，发挥集体智慧。

　　充分发挥备课组的集体智慧和力量，备课组长开学提前备好课，并将备课模式交流反馈给同备课组成员，给他们布置任务，让他们挖掘教材按要求以讲学案的形式提前备课，开学第一周我们备课组每天抽时间集体研究讨论，有主备教师谈论本单元的目标、重点、难点，然后集体讨论补充和延伸，课文的疑难，主备人立即修改补充。在开学第一周每天及时将讲学案打印发放给学生。在下次的备课组活动上，再讨论前单元所出现的不足及整改，并及时讨论下一单元内容。且每位教师必须提前上交讲学案备课组提前审阅，提前整改，以便提高教学效率。

　　三.研究教法、学法，提高教学效益。

　　针对课堂教学改革的`特点，建立“高效、共享、反思”的新型备课方式，教学过程以课前预*，导学，互学，测学（展示交流），思学（反馈）的导学模式。创设民主、和谐、有趣、师生互动的教学环境；尊重学生的人格，关注学生的个性、情感、态度、价值观，教师中师生*等互动、教学相长；教学目标明确，整合多种教学资源创建高效课堂，注重教学方法和手段的改进。

　　例如针对对话、课文，我们采用情景教学法和任务式教学法。创设情景是提高学生学*英语兴趣的最好的途径，教师要善于调动学生的积极性，培养主动参与的意识，提供合作学*的机会。具体我们采用课前的自由会话，新授中的表演与讨论，巩固中的活动与任务，复*中的拓展作业和贯穿课堂内外的激励评价。针对语法教学，我们根据不同的教学任务、不同的教学目标、不同的教学时段，采用不同的教学模式。作业布置分层化和典型化：布置的作业强调夯实书本知识，课堂作业，注重对学生进行过关训练；课后作业注重知识分层推进，突出知识再现率。

　　四．加强合作学*，提升组员反思、创新能力。

　　新形势下，要求组内每位老师以“高效”课堂为教学宗旨，上好每节英语课，并进行有效的反思学*。英语课外活动：搭建本年级英语课外活动*台，激发学生学*英语兴趣，在活动中潜移默化向学生输入文化知识，帮助学生在活动中感受学*快乐和成功，为培养学生学英语*惯和自信心打基础。

　　以检测为手段，查漏补缺：本学期计划除进行2次月考外，计划增加词汇竞赛及默写竞赛，强化单元知识，为提高口语表达，将要进行英语知识竞赛、演讲比赛,培养和提高学生英语学*兴趣和提高成绩.

　　五.抓好培优辅差工作。

　　为避免一部分差生产生厌学情绪,让他们能够跟上脚步,不至于掉队太远,在业余时间多给他们一些辅导，给他们多说一些鼓励性的话。为提高优生的水*，以免他们有吃不饱的现象，适当给予一些拔高辅导。

　　六．备课组活动落到实处：

　　抓好备课、上课、作业布置和批改、课外辅导、学生成绩的考核与评定，是首要任务。本学期在集体备课的基础上（定期、定地点、定人员），力求备课组的工作能解决教学中的实际问题；倡导组内教师分工协作，突出重点，备出精品。注重个体备课和集体备课相结合，集体交流，实现智慧共享。经过大家本学期努力,我组讲学案被评为优秀讲学案,并注重教学反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思*惯。提倡教师的“再学*”。各位教师之间要加强互相学*，开展互听随堂课，本学期将继续两轮高效课堂听课,共同评价，要认真探讨得与失,全组人员教学能力都要力争有很大进步和提高.总之，我们七年级英语备课组齐心协力，认真领会、落实学校精神，认真实施创建高效课堂，积极主动地开展特色教学活动，努力实践,提高教育教学质量。

　　英语备课组工作总结 18

　　20xx年下的初二英语备课工作结束了，三年一个循环重复的工作，如日出日落，花开花落，看似重复，其实微小的细节也在变化着，每一届学生不同，教学过程也丰富多变，即使教材不变，感受也是不样的，备课组的同事也是年年再离开再融入磨合过程。我们教学工作更多的是重复*淡，我们能做到的让重复生动一些，下面谈一谈我们备课组的总结：

　　一、组内状况

　　我们组有11名成员，张xx是三月份正式融入我组的，替代了董xx老师的20班教学任务，董xx老师担任19班英语教学。王xx老师怀孕，我们组的工作任务就变得繁重起来了，加上有出去学*的老师，一直在代课中。

　　二、备课情况

　　本学期，我们在周二下午第二节课是我们的集体备课，我们严格执行教务处的要求，保证时间，保证地点，保证人员等前提下完成备课任务，备课中，我们定教学进度时间，定了我们主备课老师，定预*稿的任务，整合教材，并研究上课的教学过程，备出重点难点，并预测学生的单元学*问题症结，一起讨论完成。我们集了11名教师的智慧完成教学，还是有利于提高教学成绩的。

　　三、师徒结对

　　初二英语组，焦xx和吕xx结对教师，郑娇娇和王琪老师结对，这是学校工作的要求范围，实际上，每位老师都可以听他人的课，都是互助中，形成自己的教学风格，虽然，我们初二组教学风格有一些特点，但是，我们还是让每个人都有着自己的教学风格，这样有利于教师的成长，也让教学有着丰富的变化，感谢努力中的每位老师，感谢遇到问题，我们群里群策的教师团队。

　　四、预*稿

　　我们已经用预*稿两年了，我们也是不断地探索，不断地更正，不断地反思中进行，我们都是很清楚我们xx未来的竞争也是在课堂教学有效性上，预*稿和课后检测能充分地帮我们的课堂教学45分延伸出来，这样我们就会大大地提高了有效的课堂环节。在这半年的使用中，任务明确，有孙xx老师分配任务，并集齐所有老师的预*稿，并送教务处，我们也是延缓了英语差生的出现。

　　五、学*培训

　　三月份的组内听课，我们有很大的受益，了解到了每位教师的教学水*和他们的教学风格，能取长补短，避开他们的短板。在议课评课中，我们也是真诚地提出了有建设性的意见，都是有价值的建议，有利于教师的成长。

　　四月份，进修学校英语学科培训中，我们展示我们的风采，也锻炼了我们的凝聚力，提高了我们教学风格核心力，我们年轻教师表现很突出得到了广泛认可，青春活力都是他们新一代老师的标签，值得我们骄傲的团队。

　　六教师成长

　　本学期，有王xx老师去xx学*，郑xx老师参加了xx培训学*，郑xx老师在xx市英语学科培训出来现场课，组内的老师都有着不同程度的成长，这是我们能看的，也是体会到的，教师成长是我校的根本所在的。互学互研都是我们必经的之路，竞争还在，合作也在，成长也是必要的，孙xx老师在本组中，为我们组老师分担了一些任务，她在学*，也在成长。

　　在半年里的工作，我们都着美好的回忆，不尽如意的地方还是有的，但是，在讲台上，也是我们人生舞台的一部分，凡事“不能尽如意，但求无愧吾心”，也感谢因有他们，可以让单调的工作有声有色，这种生动的重复，也是一种创造。即使重复同样的工作，我们也会全心全意地投入，满怀激情，每一遍都有不一样的收获。

　　英语备课组工作总结 19

　　本学期，初三英语备课组全体老师在学校各级部门的指导下，在教研组长的带领下，团结一致，关注每位学生，努力实现每个学生在原有基础上都能得到发展，现将本学期的工作总结如下：

　　一、有效利用集体备课*台

　　集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。本学期：集体备课解决的问题：

　　1、备学生：通过集体备课，以及与上届初三学生的对比，各位老师更进一步了解了本届学生的优势和劣势、本届英语学科的优势和劣势，以及班级内的学生间的差距、年级中班级间的差距等，有利于有效开展教育教学活动，并挖潜。

　　2、备教材：通过集体备课、轮流说课、其他老师补充等使各位老师更准确地把握教材、灵活运用教材，真正落实“用教材去教，而不是教教材”的教学指导思想。

　　3、备方法：通过相互间的教学交流，不断地改善教法，努力使自己的教法适合自己的学生，从而使学生获得有效的学*方法，少走弯路。

　　4、备计划：教学计划、口语操练计划、培优补差计划、活动计划等都是集体智慧的结合。

　　5、备考试：每次命题都紧紧把握《课标》，考查学生的语言技能、语言知识、跨文化交际意识和跨文化交际能力。

　　二、抓团队落实，促共同进步

　　1、落实教学常规：从集体备课、教案的设计、作业的分层、作业的批改、教学反思等都体现了老师们踏踏实实的工作作风和创新意识。

　　2、落实目标（*均分、及格率、优秀率）及措施：各科任老师根据各班级的具体情况确立各班的具体目标，再根据各学生英语学科的成绩及英语学科在整体学科中是否弱势学科，确立了培优补差的对象，以及具体措施。

　　3、夯实双基：各科任教坚持让学生朗读、背诵课文；记忆单词、词组及重点句型（暑假就已按册、按单元整理了广州版英语教材1—5册的重点词汇，重点句子，句型及语法归类，然后印发给了学生），引导学生积累语言财富，为口语、听力、阅读、写作打下基础。现在，一些原来不动笔写作的学生减少了，很多学生的词汇量增多了，好些不会开口读单词的学生会读句子了。

　　4、学法指导：各科任教师根据具体情况分别对学生进行有效的学*方法指导、解题技巧指导，如：如何对不同类型的阅读理解材料进行理解、如何提高英语写作水*、如何提高口语成绩等，老师们都给学生进行了有效的指导，学生受益不小。

　　5、真正落实《课程标准》提出的语言能力的要求：根据《课程标准》对学生听力技能、口语技能的要求，我们利用课间坚持落实听力、口语训练，培养了学生获取信息的能力、对信息进行判断、归纳、综合的能力，特别是沟通信息的能力在逐步提高。

　　6、因材施教：对差生：小步走，快反馈；对优生：自主学*为主、老师指导提升。

　　7、努力改进课堂教学，提高课堂活动的真实性和有效性。本学期，4位老师都做了研究课，研究的课型有：阅读课、听说课、复*课；杨彦老师的“听说课”、苏晓欣老师的“阅读课”、刘洲老师、段友贞老师的“复*课”等都从不同的侧面体现了学生的合作学*、探究学*、自主学*，体现了语言的交际功能；培养了学生听说读写能力，归纳推理能力等。

　　8、从质量分析中找出提升空间：质量分析的目的是总结好的经验，并找出提升的空间。每次考试后，都要进行横向纵向比较，分析考试的得与失，每次都对各题型的得失情况进行详尽的分析，明白教学的差距在哪，教师本身的教学策略是否需要调整、怎么调整、学生的潜力在哪等，从而找到师生提升的空间，实现整体进步。

　　英语备课组工作总结 20

　　本学期初，我们高一英语备课组根据学校的工作安排，制定了本学期的备课组工作计划，现在一个学期即将过去，我把我们组所开展的各项工作总结如下：

　　一、所开展的工作及成效

　　1、我们充分利用每周一次的备课组会，认真研讨，认真备好每一堂课，精心编写理想课堂教案。

　　2、我们除了积极参加学校组织的每一次的信息技术培训外，还请组内擅长信息技术的老师进行二次培训，确保每一位老师能够熟练使用如教学助手，优教，班班通等信息技术，提高课堂容量，提高课堂实效性。

　　3、本学期我们根据学生实际情况，编写了校本练*及周末训练，并取得了良好的效果。

　　4、切实开展了培优扶短工作，做到有计划、有过程、有总结，并根据学生实际编写培优扶短练*，同时对这些学生加强跟踪指导，经过一学期的努力，学生有较大的进步，成效不错。

　　5、本学期我们共进行了三次的月考及一次期中考，试卷的难度也在一次次增加，但学生的成绩也在一次次的往前进，这也给我们带来很大的信心。

　　6、积极开展第二课堂活动，如组织英语手抄报评比、征文比赛，并配合学校出好第一期的英语校报。

　　7、认真开展组间的听评课，及时反思，推广好的教育教学方法，共享好的教学资源，及时调整自己教学中的不足，并积极参加校片段教学比赛。

　　二、存在的不足与反思

　　1、没有完全完成本学期的教学任务，本学期我们只上到模块2Unit5，因此下学期初可适当减少训练量，加快教学进度，把缺的教学进度拉*。

　　2、虽然一学期来学生的成绩在一次次的往前进，但在学生的基础知识及综合能力方面还要下大力气去夯实、去训练，同时要坚持不懈地进行培优辅差工作，努力提高优生数，减少差生面。

　　总之，下学期我们将继续努力，团结协作，把我们的教学效果进一步提高。

　　高一英语备课组工作总结2

　　本学期以来，高一英语备课组全体老师围绕着学校的中心工作，以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标，积极开展科组的教学教研活动，努力提高教师的思想素质和业务素质，在认真探讨英语教育的特点，结合新教材和学生的`实际情况，努力实施自主学*的教学模式，现将工作总结如下：

　　1、加强理论学*，改变教学观念，尽快熟悉新课标，并用以指导教学实践。高中新课程将正式全面实施，困难与挑战均很大。教师们认真学*新课标有关指导性著作，参加了通识培训和考试。努力转变教学观念，变教堂为学堂，还学生学*英语的主动权，在师生的双边活动中，注重培养学生“自主·探究·合作”的精神，尽量使学生在“积累·整合”“感受·鉴赏”“思考·领悟”“应用·拓展”“发现·创新”五个方面获得发展。

　　2、加强备课组集体备课。备课组内资源共享，分工合作。做到***学和复*进度、教案、课件、练*等。这样教学上既有所统一，又各有特色。老师们经常就教材、教法等问题进行研究、探讨，备课组内形成了比较浓厚的研究气氛。

　　3、在备课组内加强听课评课活动。本学期，我们一如既往，在备课组内开展互相听课评课活动。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和教师的取长补短。本学期，我组的葛娟老师在督导评估验收和对外公开课中获得好评。

　　4、把握好教材的深度与难度，在注重学生活动能力培养的同时，扎实抓好英语基础知识的积累。学生基础知识比较薄弱，而我们的教学时间又相对不足，在这种情况下，我们要求向四十分钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础知识。与此同时，我们也进行了相应的练*，并在词汇、听力、单句改错等方面作了专题辅导和训练。

　　5、加强对高考信息的研究。我们认真研究了几年的高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时，注入高考的知识。

　　6、开展了丰富多彩的英语课外活动：

　　（1）组织学生编写课本剧并进行表演，融学*与娱乐一体，提高了学*英语的兴趣，增强了学生文化底蕴。

　　（2）高一年级全体学生参加了“英语基础知识”比赛，促进学生双基能力的发展。

　　7、高一英语备课组期中考试成绩。

　　本学期期中考试形式为四校联考并统一阅卷。通过备课组成员的共同努力，我校取得了第三名的好成绩，超过了鸣凰四分，只比洛阳少1.5分。期末考试我们将再接再厉，力争上游。

数学备课组工作总结（精选20篇）（扩展8）

——初三数学备课组工作总结合集20篇

　　初三数学备课组工作总结 1

　　我们初三数学备课组在本学年继续认真学*学科新课程标准，将新课改的理念渗透到数学教学中，认真研究教材教法、学生学法，根据本届初三学生实际情况，较为圆满地完成了本学期数学教学工作，下面总结一下本学期的工作情况。

　　一、坚持不懈地抓好教学常规管理

　　要求本组教师抓课堂教学，在课堂上要准确无误地把知识传授给学生;采用灵活多变富用启迪性的教育法;课堂结构在优化上求效益;用条理清楚的语言表达，利用多媒体来辅助教学，激起学生学*兴趣，学生积极活动，师生形成合力，取得最大的教学效果。

　　每个周三下午备课组集体抓备课，课前认真分析、研究教材的知识点、重点、难点，把要引导的内容和过程统筹设计，哪怕在上课时所做的设计和实际不一定相吻合老师们也认真设计好，因为这是教学有的放矢的第一步。课上的巡回指导和个别提问虽然会感到劳累，但是，老师们也切实用心地去做。课下的辅导和作业老师们更能悉心指导、积极奉献。能做到在个人备课的基础上，坚持备课组集体研究;在抓好教学环节的基础上，坚持集体备课，相互交流，相互探讨，认真备好每一节课，课组活动确实有效、抓住关键、提纲挈领、启发引导、有助于各位教师设计好每节课，使之在教材处理、教法优选、课堂把握、差生指导、教学美化等方面做得更好。

　　二、关于考试和练*

　　对于考试，我们认真研究了今年新教材的目标和要求，分析了开始要求，多做数学试题，从提高教学质量的目的出发，改进考试方式，把握考试尺度，讲究考试效果，不出偏题、怪题，注意代表性，强调覆盖面，以尽量反馈出学生掌握知识的情况，暴露出教学中存在的问题。基本上每周陈慧娟老师出一份试题，考试以后，大家能及时交流，及时诊断，及时反思，及时研究制定调控方案，并在教学中及时解决，从而使数学教学质量的不断提高。

　　在*常教学中，我们坚持“堂堂清”、“日日清”、“周周清”。 “堂堂清”、“日日清”、“周周清”是相互促进、密不可分的一个整体。“堂堂清”是基础，“日日清”是必不可少的一个补救措施，“周周清”是“堂堂清”、“日日清”的保障，有了“周周清”，才能促进学生努力去“堂堂清”、“日日清”，现在，“三清”已成为我校的一种学**惯。

　　三、重视抓差，落实“三清”

　　本学期本着“每一个学生都能学好”、“每一个学生都能合格”的信念，努力营造尊重学生、关心学生、主动为学生服务的育人氛围。深入学生、了解学生、研究学生，帮助每一个学生健康成长，不忽视学生的每一个闪光点，也不放过每一学生的弱点，不让一个学生掉队。在教学中学校普遍采用了“先学后教，当堂训练”的课堂教学结构，所谓“先学”就是让学生自主学*。所谓“后教”，就是指学生合作学*，会的学生教不会的学生，最后教师点拨，从而解决“差生”存在的问题。课堂教师提问、做练*，都由“差生”打头阵，让“差生”的问题在课堂上得到最大限度的暴露，便于师生有针对性的辅导。这样，既让优等生能力强了，又让“差生”基本解决了自己的疑难问题。同时，教师课后辅导的主要对象也是“差生”，交流谈心最多的也是“差生”，由于全组老师的辛勤耕耘，使所有学生都在原有基础上取得了长足的进步。

　　四、根据学校要求，做好日常工作

　　我们备课组活动每周一次，每次活动定时间、定内容、定中心发言人，并将每次活动精神落到实处。另外，我们还认真组织听课活动，包括校内和校外的公开课和讲座，通过学*与探讨，有力的提高了我们的教学水*，同时本学期末，临*期末考试，本备课组每人至少出了一份有质量的期末模拟试题，提高了教师把握教材、理解教材的能力，学生通过模拟考试，对期末考试也有了充足的认识和准备。

　　经过备课组各位老师的团结努力，期末考试取得了优秀的成绩，下个学期我们更会再接再厉，争取中考取得好成绩。

　　初三数学备课组工作总结 2

　　这个学期，在新课标的指导下，我们备课组在教学常规方面进行了进一步的尝试，。现将本学期的工作总结如下：

　　1、为了更好地实施和贯彻新课标，对初三第一、二学期的新教材有一个全面的认识和理解，我们备课组全体任课老师常在一起讨论，分析，钻研教材，坚持集体备课。通过这个学期的教学，特别是几何部分的教学，我们对这套教材的体系有了更多的了解和更深的体会。这对我们以后使用这套教材会有很大的帮助。

　　2、我校学生的来源较差，学生数学基础，学**惯千差万别。针对学生的实际情况，我们进行分层教学。主要表现在面对不同的学情，采用不同的教法;面对不同的内容，不同的学生，对教学内容合理进行不同的取舍重组;面对不同的学生，给予不同的要求和帮助。主要分为三个层次：第一层次的学生采用新的教法。让学生亲历知识的发生、发展过程，基本上都由学生自己得出结论，重点培养学生的自学能力，发现问题和分析研究解决问题的能力，并且课后配备有挑战性的问题。第二层次的学生根据不同的教学内容采用不同的教学方法，讲授法和发现法并用。主要关注学生对知识的理解和双基的掌握及应用能力的发展。让学生的情感和态度、知识和技能、过程和方法都能得到发展。第三层次的学生，基本上采用讲授法，特别还需要是"多层次"、"小步骤"的方法，注重实效性。重点是帮助他们树立学*数学的信心，了解数学的价值，知道数学问题的常规知识和方法，进行适当的基础知识的训练的巩固，让他们有成功的`体验。

　　3、与分层教学相适应，我们单元测验采用多次层能力达标检测。这样一来，1-4班的学生也可以考上一百分，九十几分了。感受到了成功的喜悦，他们当中的一些人不再那么讨厌数学，不再把数学学*当成一种负担了。

　　4、根据新教材的要求，继续坚持新的教学方法，在课堂教学中实行分组，进行分组活动或讨论，使学生亲历数学知识的发生、发展、和应用的过程，使学生真正理解，充分掌握基本的数学知识，提高学生的学*兴趣，培养学生的自主探索精神，合作交流的良好素质，也活跃了课堂气氛。

　　5、认真制卷，坚持每月一大考，每日一小考。考后认真改卷、评卷，及时发现问题，解决问题。实施以来，收到了较好的效果。

　　6、在本学期，我们每一位老师都在学校范围内推出了一堂公开课。

　　取得成绩：

　　1、通过本组教师的努力，本学期期末初三数学成绩较期中有较大幅度的提高。

　　2、本组高洁老师参加区评优课大赛获得一等奖。

　　3、本组的两位年轻教师在王兴春老师的知道下，课堂教学日趋成熟，较好的上完校内公开课。

　　存在问题及改进措施：

　　当然，通过期中考试也暴露出我们在日常教学中存在的一些问题。

　　1、在日常教学中对于一些细节的处理还不够严谨，导致学生在一些基础问题上失分。在日后的教学中，教师应该注重教学的严谨性，不要忽略细节。

　　2、对于*题及例题的处理过后，并没有保证学生100%过关。在日后教学中，在处理完*题后，还应通过测试进行反馈，了解学生的掌握情况。

　　3、*行班补差工作进行的比较到位，但培优工作还有待加强。下学期可以有计划的把班级里的好学生挑出来进行辅导。

　　总之，本备课组各位老师都能尽职尽责地完成自己份内的工作，同时相互协作，共同探讨。当然，工作之中免不了存在许多问题，如没有很好地建立学生学*档案;培优补差工作还有待进一步加强等等。在今后的工作中，我们要尽可能多地改正自己的不足，发扬自己的长处，把工作做得更好。

　　初三数学备课组工作总结 3

　　2009至2010学年度第一学期即将结束，在这个学期中，我们发挥集体智慧，群策群力，积极探索。在老师们的分工协作、勤心教学下，本学期的各类考试，学生的合格率、优秀率都呈稳步上升之势，差生人数逐渐减少，这为以后的教学工作打下了良好的基础。较好地完成了初三级的数学教学任务。现将一学期的工作简单回顾如下：

　　一、深入学*新课程标准，明确目标，实行分工合作。

　　每周三上午第三、四节是我们备课组的集体活动，坚持学*新课程标准、钻研新教材，互相交流学*体会；发辉集体的智慧，进行集体备课；***学进度，统一各章节的重点、难点、制定难点的突破教法，探讨交流教学上的问题，每次活动大家都能畅所欲言，达到了取长补短、相互促进、共同进步的目的

　　二、集体备课，积极开展教研活动。

　　本学期，自始至终都采用周前集体备课，每个课时都先分工负责，大家一起讨论，根据各课时的重难点，提出各自的见解，以及要注意的问题，根据各班学生的实际情况，认真写好讲学稿，课后大家及时碰头，进行知识反馈，教学反思的交流，互通本节的教学情况、存在问题、对课堂教学效果的看法，将学生的知识反馈及时记录于教学后记中，实践证明，集体备课不仅能增加教学的透明度，提高教师的素质，而且还能使教师在不断总结之下提高教学能力。同时，为了提高教师的教学能力、改进教学方法，我们还制订听课评课计划、每人每章至少开一次公开课，每周至少听一节课，并认真组织进行说课、评课，使各人均能在取长补短中不断改进教学方法。

　　三、狠抓双基，认真开展培优补差工作。

　　在这学期的教学工作中，为了能使学生能熟练掌握基础知识，教学上我们采用点面结合，全面过关的训练方法，由简到繁地进行训练，多进行变式例题、*题的`教学，训练学生思维的灵活性，结果，大部分学生的双基知识掌握比较牢固，解题应变能力大大提高，对于班里的双差生，利用课余时间可对他们进行补差工作，专题训练基础知识，至学期末，双差生的转化较明显，从基本上已能消灭测试得分是个位数的现象。

　　四、通力和作，狠抓期末复*。

　　为了更好做好期末的复*工作，复*前及时召开备课组会，研究复*方法，制定复*计划，主要是抓好如下工作：

　　1、总体讨论各章节的重点、难点根据各知识点之间的联系，提出自己的见解，综合得出具体的复*方案，然后写好教案和课件。

　　２、以点带面，以题带复。复*时主要是进行基础知识的训练，即专题训练，难易兼顾循环训练。逐步培养学生的审题、解题能力。使学生掌握了知识间的联系，提高解题的速度及准确性。

　　3、分工负责各章练*、测试题的精选、拟定，根据测试的结果，及时进行查漏补缺。

　　4、互通有无，及时交流学生复*过程中出现的情况，相互比较、讨论，共同解决与提高。

　　在以后的教学工作中，我们将继续努力，不断改进教学方法，提高教学能力，总结教学经验，尽量减少双差生的人数，力争取得更好的成绩。

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　　在校的领导下，在教务处教研组的指导下，我初三数学备课组圆满完成了本期各项教学工作任务，现将一学期来备课组的工作情况总结如下：

　　一、团结协作，准确定位

　　全组成员都能忠于职守，敬业爱岗，能认真学*教育教学新理论，遵守学校各项规章制度。相互之间既有分工更能很好的合作，本期的教学内容就是初三数学毕业复*，从教学计划的制订，到教学环节的设计，备课交流，再到教学反馈小结，各个程序都充满着组员的关切和创新，这种愉快的.合作更多的体现在集体备课中，我们初三数学老师就如同战局布阵中的五行连环阵，各司其职守卫一方又相互策应融为一体，都能以主人翁的精神在初三教学中准确定位。

　　二、加强研讨，认真准备

　　由于每位老师定位准确，*时的备课教学工作中，教学研讨是家常便饭，不分时间，不分地点，有问题就有争论，就有各自的观点，每人便能轻易的取舍。在这种教学氛围中，我们都不知不觉的得到提升，在备课中，直接导致任何人都不敢敷衍了事，课前的准备工作得到了保障。

　　三、优化课堂，追求效益

　　课堂是教学流程的关键点，我们应该研究如何充分利用“课堂”这一十分有限的时间空间，使课堂效益实现最大化？这个问题一直就是我备课组的教研课题，每位老师在课堂上都十分注意效益，并经常在课后交流，谁有心得，立马与大家分享。为达到尽可能的优化课堂，我备课组经常组织听评课活动，每位老师每周至少要准备一堂公开课，随时欢迎其他组员听评，极大的提高了课堂教学水*。

　　四、注重反思，不断进步

　　对教学预设与教学生成的灵活处理，是检验教学效果和教学机智的较好标准，在课堂教学中，我组成员均能在教学中及时反思，相互切磋，在每一节课后都能留下反思随笔，在每次检测后都能准确总结问题，及时修正教学行为。

　　五、正视问题，努力解决

　　虽然我组成员整体表现良好，但也存在不可忽视的问题：如：教材挖掘不太深入。教法不灵活，不能吸引学生学*，对学生的引导、启发不足。对学生的教学思想学*不深入。对学生的自主学*,合作学*,缺乏理论指导，极少数差生还末抓落实。由于对学生的了解不够，对学生的学*态度、思维能力不太清楚，上课和复*时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。还有教学反思不够。

　　初三数学备课组工作总结 5

　　一、认真学*把握中考方向

　　从暑假开始，老师们就去书店买来xx年、xx年中考有关的资料认真研究，把握中考动向，尽早进入初三复*状态。尤其是第二学期，备课时认真研究《江苏中考数学总复*》和《全国20xx中考总复*》，对照07年中考找出其中的变化；仔细分析镇江市20xx年和20xx年的中考试题，对比题型的变化及分值分布的改变。

　　积极加强与区里其他学校教师的交流。有时由于各种原因不能全体参加区教研活动时，总是派出一名代表，回来后，利用备课时间把市区教研活动提出的要求、安排及时传达给每位老师。

　　二、精心备课落实每个知识点

　　我们始终坚持每周备课不少于1课时，把备课时间安排在周二。第一学期主要是新知识的教学，备课时，我们对教材进行逐章逐节的分析，每位教师具体负责一部分，提出本章知识的重点、难点及学生学*中的易错题，并配备各类练*题和相关考试题，集体讨论，课件资源共享。不同的学生，对教学内容合理进行不同的取舍重组；面对不同的学生，给予不同的要求和帮助。认真制卷，坚持每周一考。考后认真改卷、评卷，及时发现问题，解决问题。如因特殊原因不能考试也每周都有一到两张的数学练*。要求学生写学*心得，谈自已的学*体会，总结自已的学*得失，懂得数学新教材该如何学，怎样去学？实施以来，收到了较好的效果。

　　三、团结协作

　　数学组是一个团结的集体，通过这一年的工作体会更深。尤其是我们初三备课组，准备示范课时，老师之间互相出主意想办法，毫无保留地把各自的'好点子提供给大家。试讲时，各位老师主动让出自己的课时，并为讲课的老师做好内容上的铺垫。一摸以后，各区的练*卷子多了，试卷印好之后，总是很快就有老师数好并分到各班，从未出现过差错。*时的备课、练*大家也都能主动承担任务，分工合作。在本学期，我们每一位老师都在学校范围内推出了一堂公开课。

　　一学期来，通过全体师生的共同努力，初三的数学得到了很大的进步，优秀率在上升，合格率也在上升。相信有我们的努力，会在08年的中考中取得辉煌！

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　　通过一学期的学*,大部分学生对数学都能表现出较浓厚的兴趣，大部分学生均能学有所进，学有所成，总体效果较理想，基本能达到预期的教学效果。这与学生的努力以及教师的辛劳是分不开的。从学校实际出发，注重全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我们总结了几条经验：

　　一、认真学*

　　把握中考方向

　　从暑假补课开始，老师们就开始认真研究，把握中考动向，尽早进入初三状态。备课时认真研究《教学参考》和《*5年中考命题研究》，对照09年中考找出其中的变化；仔细分析聊城市20xx年和20xx年的中考试题，对比题型的变化及分值分布的改变。我们还积极参加县里组织的各种教研活动，通过大家共同交流，及时把握最新信息与动向。

　　二、精心备课

　　落实每个知识点

　　第一学期主要是新知识的教学，备课时，我们对教材进行逐章逐节的分析，每位教师具体负责一部分，提出本章知识的重点、难点及学生学*中的易错题，并配备各类练*题和相关考试题，集体讨论，课件资源共享。不同的'学生，对教学内容合理进行不同的取舍重组；面对不同的学生，给予不同的要求和帮助。每次考试后认真改卷、评卷，及时发现问题，解决问题。实施以来，收到了较好的效果。抓基础知识，就是要抓数学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学*基础不同，学生对数学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。抓基本技能，要抓好数学用语的使用技能。从实际出发，总结经验，吸取教训。全面实施素质教育，面向全体学生，关注每一个学生的进步与成长。首先要扎扎实实抓各学段的合格率，这样才能提高初中毕业合格率，最后取得高的升学率及较好的优秀率

　　三、团结协作

　　初三数学组是一个团结的集体，通过这半年的工作体会更深。*时上课时，如果有老师制作了课件，会毫无保留地拿出来与大家分享，让我们的学生共享这些精彩的课堂。复*时，我们绝对共享所有的练*卷，每次都是大家一齐分享。一学期以来我从来没有发现个别老师开小灶的现象。期终复*大家也都能主动承担任务，分工合作。

　　一学期来，通过全体师生的共同努力，初三的数学成绩取得到了很大的进步，合格率也在上升了很多，优秀率在上升了，各班级水*也相当。相信有我们的努力，会在09年的中考中取得辉煌！

　　初三数学备课组工作总结 7

　　一学期在忙忙碌碌中又将过去，本学期我们初三年级数学老师依据教学计划认真开展工作，充分发挥备课组功能，每位教师兢兢业业，*时相互学*，团结协作，思考教学中遇到的问题，积极寻找对策，共同提高，比较顺利地完成了学期初制定的计划。现对本学期的工作作一简要回顾：

　　一、不断学*，提高教学实践能力。

　　本学期，二期课改的新教材在一年级开始使用，我们十分关心新教材的内容及新教法，通过听课和组织教师学*“教师培训学*包”，每位教师或多或少都有了新的收获，为我们提供了学*的好*台。大家边看边记录，然后进行讨论、交流，最后撰写学*体会。整个过程每位教师都能积极参与，因为这是很好的学*和提高的机会，对每位教师的'课堂教学也有一定的指导作用。

　　二、同伴互助、共同提高。

　　备课组是一个集体，组内教师和睦相处，*时互相讨论教学设计、作业设计，交流成功的教学方法，教学中遇到的疑难问题，总能及时有效作好沟通，相互取长补短，共同提高教学能力。本学期，三年级的数学教学任务非常繁重，为此我们老师总能及时把三年级的阶段性测试及期末复*练*卷的出卷任务扛起来，使我们能有更多的时间投入在班教学中。

　　三、教学常规工作持抓不懈。

　　备好课是上好课的前提。组内教师都能提前备课，针对本班学生实际进行教学设计，课后能写教后感。大家注重课堂教学，注重每个学生的发展，在课内创设轻松、和谐的课堂教学氛围，以学生为学*的主体，教师进行适时指导、点拨。每位教师重视调动学生的课堂气氛，尤其是把提问用在刀刃上，找准了切入点、抓住了学生的困惑点、矛盾点进行及时的启发式提问!有效培养了学生的学*兴趣、信心。

　　精心设计、批改作业，我们充分认识到作业对学生学*的重要性，于是针对教学重点和教学难点精心设计作业，力求减轻学生的学*负担。我们也重视作业的批改和订正，做到今天的事情决不拖到第二天。

　　反思过去，我们的工作中还存在着很多不足。教师的课堂教学能力还需进一步提高。学生的计算能力仍较薄弱，还须加强，在综合性题目的解题方面还须有计划地进行指导。下学期我们将更努力地工作，使各项工作更上一层楼!

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　　本学期在学校“轻负高效”的理念下，在“学程导航”模式的推进下，我们初三数学组全体教师，团结协作，兢兢业业，稳扎稳打，圆满的完成了上学期的各项工作任务。现总结如下：

　　1、制定教学计划，工作按部就班的进行。

　　学期开始，我们全组教师依据学校制定的教学计划、工作重点，首先认真展开讨论，提出合理化建议，然后结合本组实际，结合学科特点、学生特点，制定了切实可行的备课组计划、进度计划及班主任工作计划，并以此为根据，时时、处处把工作落在实处，把计划既当作是对工作的指导，又当作是对工作的监督，由于计划制定周密、完善，再加上全组教师共同协作、集体努力，使得本学期的数学教学工作任务顺利进行，并将圆满完成。

　　2、团结协作，稳扎稳打，共同提高。

　　我们组两名成员，*均年龄三十三岁左右，在全校各个备课组中堪称年轻化的一组。年龄上的接*，使得我们从生活到工作、学*等方面都表现出特有的.相似，大家共同语言多，遇到问题看法接*，处理问题意见统一，教育、教研活动更能存同求异，百花齐放，百家争鸣，我们互帮互助，互相监督，共同进步，共同提高。

　　3、增强自身素质，提高业务能力，搞好本职工作。

　　教师的任务就是既教书又育人，为完成这一任务，我们组每位老师，都能做到认真制定教学计划，详细书写教案，耐心辅导学生，精心批改作业，极大限度地发挥教师的主导作用，学生的主体作用，发展学生的智力，培养学生的能力，认真上好40分钟的课，提高工作效率，争取最大成功。特别是徐晓蓉老师，经常放弃个人休息时间，为学生做好个别辅导工作，也为班级质量的提高打下了坚实的基础，值得我们全组教师学*。

　　4、刻苦钻研、认真科研、提升自己的素质。

　　为使自身素质不断提高，业务能力逐日增强，我们除翻阅自己订的教学杂志外，还常到图书室借阅各类教学书刊、杂志，精心阅读，作好笔记，不断地用知识武装自己，充实自己，完善自己，并且每月积极写好教学反思。我们全组老师，还做到了热爱劳动，团结友爱，积极参加学校组织的政治学*，遵守各项规章制度，对自己高标准、严要求，从言行方面切实履行“言正为师，身正为范”的格言，给学生树立了良好的典范。

　　下学期，我们组仍将团结协作、稳扎稳打，替学校分担忧愁，埋头苦干，使教学工作再上新台阶，为能仁中学在中考中取得佳绩作出我们应有的贡献。

　　初三数学备课组工作总结 9

　　在校行政、部办的领导下，在教务处教研组的指导下，我初三数学备课组圆满完成了本期各项教学工作任务，现将一期来备课组的工作

　　情况总结如下：

　　一、团结协作，准确定位

　　全组成员都能忠于职守，敬业爱岗，能认真学*教育教学新理论，遵守学校各项规章制度。相互之间既有分工更能很好的合作，本期的教学内容就是初三数学毕业复*，从教学计划的制订，到教学环节的设计，备课交流，再到教学反馈小结，各个程序都充满着组员的关切和创新，这种愉快的合作更多的体现在集体备课中，我们五位初三数学老师就像五行之说中的“金、木、水、火、土”，就如同战局布阵中的五行连环阵，各司其职守卫一方又相互策应融为一体，都能以主人翁的精神在长鸿初三教学中准确定位。

　　二、加强研讨，认真准备

　　由于每位老师定位准确，皆立意于提高长鸿实验学校的初中数学教学水*，因而*时的备课教学工作中，教学研讨是家常便饭，不分时间，不分地点，有问题就有争论，就有各自的观点，每人便能轻易的取舍。在这种教学氛围中，我们都不知不觉的得到提升，在备课中，直接导致任何人都不敢敷衍了事，课前的准备工作得到了保障。

　　三、优化课堂，追求效益

　　课堂是教学流程的关键点，我们应该研究如何充分利用“课堂”这一十分有限的时间空间，使课堂效益实现最大化？这个问题一直就是我备课组的教研课题，每位老师在课堂上都十分注意效益，并经常在课后交流，谁有心得，立马与大家分享。为达到尽可能的优化课堂，我备课组经常组织听评课活动，每位老师每周至少要准备一堂公开课，随时欢迎其他组员听评，如我组的吴韶斌老师本期听课达46节，

　　极大的提高了课堂教学水*。

　　四、重视辅导，整体提升

　　为了切实提高。我校初中学生的数学成绩，力争拿下株洲市初中毕业会考第一的头衔，根据校领导、备课组的统一作战部署，重视培优的同时，必须重视辅导落后生。我们本着“每一个学生都能学好”、“每一个学生都能合格”的信念，努力营造尊重学生、关心学生氛围，深入学生、了解学生、研究学生，帮助每一个学生健康成长，不忽视学生的每一个闪光点，也不放过每一学生的弱点，不让一个学生掉队。课堂教师提问、做练*，都由“差生”打头阵，让“差生”的问题在课堂上得到最大限度的暴露，便于师生有针对性的.辅导。这样，既让优等生能力强了，又让“差生”基本解决了自己的疑难问题。同时，教师课后辅导的主要对象也是“差生”，交流谈心最多的也是“差生”，由于全组老师的辛勤耕耘，使所有学生都在原有基础上取得了长足的

　　进步，整体水*得到提升。

　　五、注重反思，不断进步

　　对教学预设与教学生成的灵活处理，是检验教学效果和教学机智的较好标准，在课堂教学中，我组成员均能在教学中及时反思，相互切磋，在每一节课后都能留下反思随笔，在每次检测后都能准确总结问题，及时修正教学行为。

　　六、正视问题，努力解决

　　虽然我组成员整体表现良好，但也存在不可忽视的问题：如：教材挖掘不太深入。教法不灵活，不能吸引学生学*，对学生的引导、启发不足。对学生的教学思想学*不深入。对学生的自主学*,合作学*,缺乏理论指导，极少数差生还末抓落实。由于对学生的了解不够，对学生的学*态度、思维能力不太清楚，上课和复*时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。

　　还有教学反思不够。

　　——20xx学年度第一学期

　　进入初三后，学生的学*任务也更为沉重，更为关键。作为数学老师，我们要做到面向全体初三学生，以教学大纲为依据，以教材为基本素材，突出重点，夯实基础。在工作中注意以改进教法，狠抓“双基”的落实，努力提高课堂教学的质量和效率，并注重学生的创新意识的培养，提高学生灵活运用知识的能力，减轻学生负担。特制订如下计划：

　　1、加强集体备课。按照学校要求，备课组要定时、定点进行活动交流。通过集体备课，充分发挥群体的智慧，优势互补，保证备课和上课的质量。遇到比较困难的问题，大家群策群力，共同解决问题。

　　2、认真备课，优化课堂教学设计。要为学生提供充分质疑、独立思考和想象的时空。教学设计重点突，符合新课改精神。

　　3、加强课堂教学，努力提高教学效益与质量，切实提高教育学双边活动的针对性与实效性，努力提高学生学*数学的兴趣。

　　4、强化课堂教学反思。做好课后记，对课后记进行归纳总结，撰写教学反思写好教案，写好教学后记。

　　5、针对*年来中考命题的变化和趋势进行研究，收集试卷，精选*题，建立题库，努力把握中考方向，积极探索高效复*途径，力求达到减负加压增效。

　　6、针对部分学*薄弱生，作业和考试采取分层的方法，重点“双基”的落实，确保作业订正“日日清”。

　　7、对大部分学生学*中所存在的问题采用“周周清”、“月月清”的方法，提高整体的成绩。

　　8、组织备课组教师参加市、校级教研活动，了解教学动态，获取教学信息。加强与兄弟学校进行信息交流，包括考卷的交流。

　　9、认真组织听课、评课活动，进行教学观摩，互相交流教学体会。

　　10、在教学中，多使用多媒体、网络资源，以此强化课堂交流、探索、创新、提高效率、形象直观、化解学*难点，提高学生学*新知识的积极性，全面提高课堂的教学效率。

　　以上是我们初三数学备课组的计划，我们将在今后的工作中积极落实，不断调整，切切实实的做好工作，积极向同仁们虚心学*，力争本学期考出更好的成绩。

　　初三数学备课组指导思想：以发展教育的理念为指引，以学校教务处、分校、级部工作计划为指南，加强备课组教师的教育教学理论学*，更新教学观念，落实教学常规，全面提高学生的数学能力，尤其是提高创新意识和实践能力，为社会培养创造型人才。

　　二、具体工作和措施：

　　1、认真学*教学大纲和钻研教材教法，把握好教材的广度、深度和难度

　　2、增强备课组凝聚力，发挥人才优势，坚持集体备课，***学进度，实施资源共享。

　　一、指导思想：

　　本学期我们初三数学备课工作将围绕我区和我校开展的教学活动，以提高初中数学教学优秀率、合格率为重点，认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展、总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使我们初三数学备课组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

　　二、本学期主要工作：

　　(一)认真学*新课程标准，提高教师自身素质。

　　1、按教务处统一部署，组织本组教师认真学*数学教学的新课程标准。组织学科教师围绕新教材认真讨论，将学*所得用以指导教学工作。

　　2、在理论学*的同时，坚持业务学*，组织全组教师根据初三教材特点，讨论教材教法，相互交流经验互相学*，互相取长补短，共同提高。 (二)加强备课组的常规管理。

　　一周开展一次备课组会议，了解、检查本组的教学工作情况。配合教务处一月一次对各教师的备课、批改作业的情况进行检查一次，以便及时发现问题、解决问题。

　　(三)提高教研质量,切实开展校本教研。

　　坚持集体备课，充分发挥教师的群体智慧，让每个教师的聪明才智融汇到教案和教学中。在常规教学中使全组达到统一进度，集体备课，根据各班不同情况编写教案，布置练*，统一考试。坚持每周一次的备课教研，重点研究教材，教法，备课，练*，考试和评点。按学校要求，每次教研会，须有主讲并做好会议记录，以存资料，以备检查。提倡相互听课，相互学*，相互帮助。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求。 (四)加强资料建设、

　　我备课组要编写或选用符合我校实际，课堂适应，学生欢迎的上课资料和训练检测资料。初要摸索出适应学生实际的小单元检测资料，电脑备份，以便选用，资源共享。各教师在教学过程中应该抽空将*时教学心得记录下来，形成文字材料，为自己和本组积累教学财富。 (五)开展课题研究

　　不断地对学生进行正确的学*态度和科学的学*方法的教育。学*态度的好坏，关系到学*是否主动，是否刻苦，要变“要我学”为“我要学”。而学*方法的好坏，关系到学*是否有成效，教师既要向学生教方法，又要指导学生自己总结积累方法。要把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学*”中来。要注意学生数学素质的培养。在教改方向上，初三主要从提高学生的数学素养和应试能力上进行教学研究和教学改革，重点是把学生尽快地引上正轨，同时进行培养学生自学能力的实验。以培养优生和缩小后进生作为教改的突破口,关注农民工子女教育问题,用鼓励去激发学生的学*热情,用赞赏点燃学生智慧的火花，鼓励各位教师根据所教学生的特点和教学实际，确立自己的教改课题。

　　三、具体安排：九月份：

　　1、做好开学初的准备工作，讨论制定本学期我备课组的教研计划和教学进度安排，确定集备教研活动时间。

　　2、组织学*新课标以及教学改革的有关文章。

　　3、开展集体备课，***学计划进行授课，各项教学工作有序进行。十月份：

　　1、开展集体备课、组内开课，组织讨论，进行课后反思。

　　2、开展集体备课、组内说课，组织讨论。

　　3、组织好期中复*材料。十一月份：

　　期中考试及质量分析十二月份：

　　教学资料库建立、交流单元测试资料。一月份：

　　1、总结积累教学案例每人至少写一个教学后记，或整理一篇完整个案（含教案、实录、教学反思）或完成一个教学案例。

　　2、做好期末复*、考试。

　　3、期末考试。

　　初三数学备课组工作总结 10

　　一学期在忙忙碌碌中又将过去，本学期我们初三年级数学老师依据教学计划认真开展工作，充分发挥备课组功能，每位教师兢兢业业，*时相互学*，团结协作，思考教学中遇到的问题，积极寻找对策，共同提高，比较顺利地完成了学期初制定的计划。现对本学期的工作作一简要回顾：

　　一、不断学*，提高教学实践能力。

　　本学期，二期课改的新教材在一年级开始使用，我们十分关心新教材的内容及新教法，通过听课和组织教师学*“教师培训学*包”，每位教师或多或少都有了新的收获，为我们提供了学*的好*台。大家边看边记录，然后进行讨论、交流，最后撰写学*体会。整个过程每位教师都能积极参与，因为这是很好的学*和提高的机会，对每位教师的课堂教学也有一定的指导作用。

　　二、同伴互助、共同提高。

　　备课组是一个集体，组内教师和睦相处，*时互相讨论教学设计、作业设计，交流成功的教学方法，教学中遇到的疑难问题，总能及时有效作好沟通，相互取长补短，共同提高教学能力。本学期，三年级的数学教学任务非常繁重，为此我们老师总能及时把三年级的.阶段性测试及期末复*练*卷的出卷任务扛起来，使我们能有更多的时间投入在班教学中。

　　三、教学常规工作持抓不懈

　　备好课是上好课的前提。组内教师都能提前备课，针对本班学生实际进行教学设计，课后能写教后感。大家注重课堂教学，注重每个学生的发展，在课内创设轻松、和谐的课堂教学氛围，以学生为学*的主体，教师进行适时指导、点拨。。每位教师重视调动学生的课堂气氛，尤其是把提问用在刀刃上，找准了切入点、抓住了学生的困惑点、矛盾点进行及时的启发式提问！有效培养了学生的学*兴趣、信心。

　　精心设计、批改作业，我们充分认识到作业对学生学*的重要性，于是针对教学重点和教学难点精心设计作业，力求减轻学生的学*负担。我们也重视作业的批改和订正，做到今天的事情决不拖到第二天。

　　反思过去，我们的工作中还存在着很多不足。教师的课堂教学能力还需进一步提高。学生的计算能力仍较薄弱，还须加强，在综合性题目的解题方面还须有计划地进行指导。下学期我们将更努力地工作，使各项工作更上一层楼！

　　初三数学备课组工作总结 11

　　我们初三数学备课组在本学年继续认真学*学科新课程标准，将新课改的理念渗透到数学教学中，认真研究教材教法、学生学法，根据本届初三学生实际情况，较为圆满地完成了本学期数学教学工作，下面总结一下本学期的工作情况。

　　一、坚持不懈地抓好教学常规管理

　　要求本组教师抓课堂教学，在课堂上要准确无误地把知识传授给学生;采用灵活多变富用启迪性的教育法;课堂结构在优化上求效益;用条理清楚的语言表达，利用多媒体来辅助教学，激起学生学*兴趣，学生积极活动，师生形成合力，取得最大的教学效果。

　　每个周三下午备课组集体抓备课，课前认真分析、研究教材的知识点、重点、难点，把要引导的内容和过程统筹设计，哪怕在上课时所做的设计和实际不一定相吻合老师们也认真设计好，因为这是教学有的放矢的第一步。课上的巡回指导和个别提问虽然会感到劳累，但是，老师们也切实用心地去做。课下的辅导和作业老师们更能悉心指导、积极奉献。能做到在个人备课的基础上，坚持备课组集体研究;在抓好教学环节的基础上，坚持集体备课，相互交流，相互探讨，认真备好每一节课，课组活动确实有效、抓住关键、提纲挈领、启发引导、有助于各位教师设计好每节课，使之在教材处理、教法优选、课堂把握、差生指导、教学美化等方面做得更好。

　　二、关于考试和练*

　　对于考试，我们认真研究了今年新教材的目标和要求，分析了开始要求，多做数学试题，从提高教学质量的目的出发，改进考试方式，把握考试尺度，讲究考试效果，不出偏题、怪题，注意代表性，强调覆盖面，以尽量反馈出学生掌握知识的情况，暴露出教学中存在的问题。基本上每周陈慧娟老师出一份试题，考试以后，大家能及时交流，及时诊断，及时反思，及时研究制定调控方案，并在教学中及时解决，从而使数学教学质量的不断提高。

　　在*常教学中，我们坚持“堂堂清”、“日日清”、“周周清”。 “堂堂清”、“日日清”、“周周清”是相互促进、密不可分的.一个整体。“堂堂清”是基础，“日日清”是必不可少的一个补救措施，“周周清”是“堂堂清”、“日日清”的保障，有了“周周清”，才能促进学生努力去“堂堂清”、“日日清”，现在，“三清”已成为我校的一种学**惯。

　　三、重视抓差，落实“三清”

　　本学期本着“每一个学生都能学好”、“每一个学生都能合格”的信念，努力营造尊重学生、关心学生、主动为学生服务的育人氛围。深入学生、了解学生、研究学生，帮助每一个学生健康成长，不忽视学生的每一个闪光点，也不放过每一学生的弱点，不让一个学生掉队。在教学中学校普遍采用了“先学后教，当堂训练”的课堂教学结构，所谓“先学”就是让学生自主学*。所谓“后教”，就是指学生合作学*，会的学生教不会的学生，最后教师点拨，从而解决“差生”存在的问题。课堂教师提问、做练*，都由“差生”打头阵，让“差生”的问题在课堂上得到最大限度的暴露，便于师生有针对性的辅导。这样，既让优等生能力强了，又让“差生”基本解决了自己的疑难问题。同时，教师课后辅导的主要对象也是“差生”，交流谈心最多的也是“差生”，由于全组老师的辛勤耕耘，使所有学生都在原有基础上取得了长足的进步。

　　四、根据学校要求，做好日常工作

　　我们备课组活动每周一次，每次活动定时间、定内容、定中心发言人，并将每次活动精神落到实处。另外，我们还认真组织听课活动，包括校内和校外的公开课和讲座，通过学*与探讨，有力的提高了我们的教学水*，同时本学期末，临*期末考试，本备课组每人至少出了一份有质量的期末模拟试题，提高了教师把握教材、理解教材的能力，学生通过模拟考试，对期末考试也有了充足的认识和准备。

　　经过备课组各位老师的团结努力，期末考试取得了优秀的成绩，下个学期我们更会再接再厉，争取中考取得好成绩。

　　初三数学备课组工作总结 12

　　一、指导思想

　　以学校工作计划以及数学教研组工作计划为依据，以加强备课组建设为根本，以实践学*为手段，积极探索课堂教学的改革，深化教学方法和学*方式的研究。结合初三年级数学的实际情况，以提高教学质量为核心，以有效性课堂教学的研究和实践作为重要的

　　组合*台，全面提高教育教学质量。

　　二、工作目标

　　1、加强学*《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，积极投身于新课程改革之中。以学校“学案教学”的课题研究为核心，着力提升课堂效能，大力加强科学研究，促进教师业务水*的提高和学生学*能力的提升。

　　2、积极开展新课程教材实验，努力构建开放的、富有活力的课堂教学，倡导自主学*为主，主张探究式、体验式的学*方法，形成良好的数学学*氛围。

　　3、构建*等合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂氛围。引导学生多角度、多元化地思考问题，鼓励学生敢于向教师提问，充分张扬自己的个性。

　　4、做好教学常规工作，力争数学学科合格率、优秀率在统测有好的成绩。重视“培优补差”工作，充分发挥优生的特长，激发潜能生的学*兴趣。

　　5、努力使备课组活动有序性、系列化，认真落实“集体备课、磨课、听课、评课、反思”常态化，争取做到定时间、定地点、定课题、定内容、定主讲；加强对*时教学工作的交流、研讨，提高全组数学教师的教学水*。

　　三、工作计划

　　1、有计划认真地组织备课组活动，进行备课分工，认真进行教学研究，提高教学质量，保质保量地完成学校以及数学教研组布置的各项工作。

　　2、数学教师按时参加业务学*和理论学*，积极加强组内合作，实现资源共享，优势

　　互补，共同进步。

　　3、积极参加区教研活动，作好活动记录；积极参加公开教学和经验交流活动，积极参

　　与研讨。

　　4、加强备课组建设，备课组必须定时开展活动，并且有活动记录。注重备课要备教材、备重难点、备学生、备教法、备学法、备*题。活动主要内容是：

　　①教材进行钻研，认真分析教材，明确教学目标及重点、难点，确定教学任务，设计教

　　学活动。

　　②分析教学情况，特别是学生的学*情况，研究教法和学法。重视培养学生形成良好的

　　学*心理品质，改进教学方法。

　　③精选例题和*题，合理控制作业量。加强教法研究，做好教学质量分析，及时反馈调

　　控。

　　5、课堂上要结合学科特点突出素质教育，要真正面向全体学生，做好“因材施教、分层教学”的工作，加强基础知识和基本技能的培养和训练，进一步开展探究性学*合作性学*，营造学生主动参与教学活动的课堂氛围，加强学*方法的指导，重在培养学生的学*兴趣，使学生掌握科学有效的学*方法并养成良好的学**惯，培养学生自学能力，独立分析问题和解决问题的能力。注重培优补差，提高教学质量。

　　6、作业要本着减轻学生过重的课业负担，提高教学质量的目的，精选，做到有布置、有检查、有讲评、有督促。要倡导教师自己动手，精心设计编写各种练*题和复*资料。

　　7、根据学生实践情况，提高试卷命题水*，加强对期中、期末教学质量的分析。

　　8、认真做好听课、评课活动。每位教师每学期要认真听足学校要求的课时，不流于形式，要切实通过听课、评课来互相促进，共同提高。要严格把好质量关，全面落实教学质量责任制，不断提高课堂教学的有效性。有机会外出听课，要认真撰写听课体会，吸收外校的教育教学先进经验，取长补短，提高自身的素质水*。

　　备课组活动要求

　　备课组是实施教学的最基本的单位，学校的教学安排和教学改革必须依靠备课组去具体实施。因此，“统一”是对备课组的首要要求，要求备课组集中研究备课和研究实施教学计划，集思广益，加强交流，合作共进；同时又提倡充分发挥每个教师的教学个性和优势，努力展现自身的教学风格。为此，特制定了备课组管理制度，要求教研组按制度加强检查，以不断推进备课组的工作，提高教师的业务能力。期末教务处和教科室还要根据备课组活动的情况评选出优秀备课组。

　　一、凡同年级同科目任课教师对重点章节内容和期中试题的命题应进行集体备课和讨论，由学校指定备课召集人。

　　二、备课召集人负责安排每次的活动内容，活动要突出研究气氛：分析研究学生；研究教材、确定重点难点、确定知识点的要求层次；选择恰当的教学方法；按学生的层次提出落实知识的不同要求；研究如何既保质量又减轻学生的负担；精选作业；对教学的问题提出解决的对策；研究复*、练*的内容及安排；研究章节（单元）检测题的设计。

　　三、备课组活动要做到三落实、四统一：落实活动时间、地点、内容；四统一进度、统一重难点、统一作业、统一测试题。

　　四、每次活动要认真填写记录（包括出勤、研究的主要内容、进度控制、重要的措施、作业量的控制等），期末由教研组长查阅后上交教务处。

　　五、每位任课教师要按时参加备课活动并认真完成相应的任务，因故不能参加时要履行请假手续。

　　六、备课组成员要支持备课召集人的工作，主动分担一定的任务，团结协作。

　　一、工作目标及指导思想

　　1、培养学生良好的高中数学学**惯。初中学*与高中学*无论是从知识的容量，还是知识的难度来说，都有很大的差异。因此，高中学*最关键的一环就是要培养良好的学**惯。如预*如何做，复*如何做，晚上要做什么，周末如何安排，如何处理练*等等。养成良好的数学学**惯，有利于数学学*的开展，有利于建立数学学*的.自信。

　　2、优化学生的学*方法，使他们能通过观察、体验、探究、讨论等主动学*的方法，充分发挥自己的学*潜能，形成有效的学*策略，提高自主学*的能力，增强学生学*的主动性。

　　3、优化教师的教学方法，结合新教材，采用新理念，使用新教法，是我们备课组所有老师的共同想法。因此，在多媒体的基础上，大家又利用自身不同的特点，设计一些新理念的课程，以丰富教学形式，真正把课堂还给学生。

　　4、关注学生的情感，提高他们的数学能力。结合数学史，培养学生的学*兴趣，从而激发学生的学*动力，让学生认识到数学的工具性，提高数学能力及解决实际问题的能力。

　　5、注重过程评价。不要一味以对错衡量学生掌握知识的程度，而是关注他知道了多少，有什么想法，还有哪些不足，对学生在学*过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感态度策略等方面的发展做出评价，以激发学生学*的积极性和自信心。

　　二、具体工作安排：

　　1、认真落实集体备课，做到备好每一课，上好每一课，反思好每一节课，并收集教案课件。

　　2、按照教导处安排，组织教研活动，特别是新课程相关的教学展示、研讨等。

　　3、安排本学期章节测验，形成系统材料。

　　初三数学备课组工作总结 13

　　张火木、张远望、涂友利担任初三数学教学。在郭校长“稳定、提高、发展”精神的指引下，教学上执行“精讲、多议、精练”理念。我们初三的三位数学教师为了一个目标团结协作，努力拼搏。

　　一、初三年段质量目标达成情况：

　　目标：A率为20%；ABC率为72%；*均分为98分；

　　实际：A率为6.86%；ABC率为67.29%；*均分为93.35；

　　从上知*均分与目标相差原由是有年段有个别班级及格人数偏少及部分学生对基础及考试技巧掌握不好。A率不好的原由是学生对分类讨论、函数与图象、动点的题目做得较差，对考试技巧把握不好。今后的教学要在学生的资料选择及学生学*兴趣及落后生生辅导方面要更加有目的性和具体落实，同时各个班要将每个同学的目标具体落实。另外加大对课标长期研究、学生实际坚持长期研究以及新题的研究；同时要引导学生有效对综合题进行分析。

　　二、教师队伍建设方面：

　　1、校本培训：在学期初备课组全体老师都积极参加晋江一中三位老师公开课系列活动；永*、刘明祥、王金阳公开课，在组内进行“精讲、多议、精练”教研理论学*及在教学中具体执行“精讲、多议、精练。”

　　2、教育技术能力培训：备课组全体老师通过了进修学校组织的校本培训及上机考试和完成了教学设计考试，取得优秀的成绩。

　　3、友利师参加西滨中学数学教研活动、初三数学教学工作会议，并及时在组内传达。

　　三、教学常规落实方面：

　　1、备课组的每位老师都能从学生实际情况出发学*课标，积极认真撰写教案，同学生建立和谐的师生关系；认真批改作业，*均每位老师批改作业达到每周四次，单元统一考试共计10次。重点研究在运动过程中相似、圆专题。

　　2、备课组的老师都能积极参加培优辅差工作，在每周星期六上午第3、4节进行培优辅差共计84课时。上课老师为涂友利、张火木、张远望。上课地点为各班教室。

　　3、友利师对初三数学竞赛小组进行辅导，时间定在每周二、四晚自*第一、二节。

　　4、课题研究工作：“如何提高学生学*数学的兴趣”这个课题做到有专门研究及深入学生实际中应用部分研究成果，取得了一定的成效，但还是存在教师对学生工作不够深入、不全面、不耐心。

　　四、校本教研方面：

　　1、集体备课：我们在集体备课研讨如何有效教学、教学进度及根据实际作灵活运用复*指南、重点的确定及教学的加强训练、教学中的难点及一些题目的有效教学，讨论教法，分析和总结学生的认知规律，按照学生的实际编写有针对性的教案及灵活的组织课堂教学。特别是综合性题目的分析及一题目多种解法及根据综合性题目讲完后有针对性的编制题目供学生练*，达到学生有效掌握。

　　2、研究考试方面：

　　指导学生考试技巧：先易后难的原则具体引导学生体会、充分运用计算器及三角尺、刻度尺在探究题目中的运用；特别研究了运动过程中相似、圆等知识的组合。

　　教研专题研究方面：本学期我们集备活动开展教研专题工作，具体如下：

　　张火木：如何做好相似综合复*教学在第3、4周集中研讨完成，获得了一致的看法，并将成果用于教学取得了好的效果；张远望：等腰梯形的判定在第15、16周集中研讨完成；涂友利：如何对函数综合题目如何进行分析教学在第9、10周集中研讨完成；

　　3、学生及学生学*数学研究。以涂友利的课题“学生学*数学的现实状调查”为核心对学生的实际展开大量且深入的研究，获得了很多好的成果。如数学教师要在做试卷进前对试卷非常了解；经常同不同层次的学生家长沟通；对优生的自制力及主动学*不要认为太乐观，要深入调查，布置的任务要及时检查，否则学生会找借口，作业多不做数学。

　　4、基础练*：分工合作编好各章节的基础练*，传到数学组文件夹中。

　　五、重点工作完成：

　　有效引导学生质检复*及参加晋江市质检考试；做好晋质检试卷讲评、学生思想工作及专题训练；做如保送工作及中考研究及资料收集、中考考前辅导、学生归纳整理、学生参加中考工作。

　　今后要做的是更进一步巩固学生的基础及加强学生的运算能力训练，及对新题的研究工作及有效引导学生对综合题目的分析。总之，发挥备课组、年级组的团队作战精神是初三工作取得成功的有力保证。尽管我们的生源不尽如人意。我们相信只要我们不断学*、不断总结、不断反思，在领导和老师们的帮助下，一定可以携手走过数学的沼泽，到达一片数学的绿洲。

　　初三数学备课组工作总结 14

　　在校的领导下，在教务处教研组的指导下，我初三数学备课组圆满完成了本期各项教学工作任务，现将一学期来备课组的工作情况总结如下：

　　一、团结协作，准确定位

　　全组成员都能忠于职守，敬业爱岗，能认真学*教育教学新理论，遵守学校各项规章制度。相互之间既有分工更能很好的合作，本期的教学内容就是初三数学毕业复*，从教学计划的制订，到教学环节的设计，备课交流，再到教学反馈小结，各个程序都充满着组员的关切和创新，这种愉快的合作更多的体现在集体备课中，我们初三数学老师就如同战局布阵中的五行连环阵，各司其职守卫一方又相互策应融为一体，都能以主人翁的精神在初三教学中准确定位。

　　二、加强研讨，认真准备

　　由于每位老师定位准确，*时的备课教学工作中，教学研讨是家常便饭，不分时间，不分地点，有问题就有争论，就有各自的观点，每人便能轻易的取舍。在这种教学氛围中，我们都不知不觉的得到提升，在备课中，直接导致任何人都不敢敷衍了事，课前的准备工作得到了保障。

　　三、优化课堂，追求效益

　　课堂是教学流程的.关键点，我们应该研究如何充分利用“课堂”这一十分有限的时间空间，使课堂效益实现最大化？这个问题一直就是我备课组的教研课题，每位老师在课堂上都十分注意效益，并经常在课后交流，谁有心得，立马与大家分享。为达到尽可能的优化课堂，我备课组经常组织听评课活动，每位老师每周至少要准备一堂公开课，随时欢迎其他组员听评，极大的提高了课堂教学水*。

　　四、注重反思，不断进步

　　对教学预设与教学生成的灵活处理，是检验教学效果和教学机智的较好标准，在课堂教学中，我组成员均能在教学中及时反思，相互切磋，在每一节课后都能留下反思随笔，在每次检测后都能准确总结问题，及时修正教学行为。

　　五、正视问题，努力解决

　　虽然我组成员整体表现良好，但也存在不可忽视的问题：如：教材挖掘不太深入。教法不灵活，不能吸引学生学*，对学生的引导、启发不足。对学生的教学思想学*不深入。对学生的自主学*,合作学*,缺乏理论指导，极少数差生还末抓落实。由于对学生的了解不够，对学生的学*态度、思维能力不太清楚，上课和复*时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。还有教学反思不够。

　　初三数学备课组工作总结 15

　　一、认真学*把握中考方向

　　从暑假开始，老师们就去书店买来06年、07年中考有关的资料认真研究，把握中考动向，尽早进入初三复*状态。尤其是第二学期，备课时认真研究《江苏中考数学总复*》和《全国xx中考总复*》，对照07年中考找出其中的变化；仔细分析镇江市xx年和xx年的中考试题，对比题型的变化及分值分布的改变。

　　积极加强与区里其他学校教师的交流。有时由于各种原因不能全体参加区教研活动时，总是派出一名代表，回来后，利用备课时间把市区教研活动提出的要求、安排及时传达给每位老师。

　　二、精心备课落实每个知识点

　　我们始终坚持每周备课不少于1课时，把备课时间安排在周二。第一学期主要是新知识的教学，备课时，我们对教材进行逐章逐节的分析，每位教师具体负责一部分，提出本章知识的重点、难点及学生学*中的易错题，并配备各类练*题和相关考试题，集体讨论，课件资源共享。不同的学生，对教学内容合理进行不同的取舍重组；面对不同的学生，给予不同的要求和帮助。认真制卷，坚持每周一考。考后认真改卷、评卷，及时发现问题，解决问题。如因特殊原因不能考试也每周都有一到两张的数学练*。要求学生写学*心得，谈自已的学*体会，总结自已的学*得失，懂得数学新教材该如何学，怎样去学？实施以来，收到了较好的效果。

　　三、团结协作

　　数学组是一个团结的集体，通过这一年的工作体会更深。尤其是我们初三备课组，准备示范课时，老师之间互相出主意想办法，毫无保留地把各自的好点子提供给大家。试讲时，各位老师主动让出自己的课时，并为讲课的老师做好内容上的铺垫。一摸以后，各区的练*卷子多了，试卷印好之后，总是很快就有老师数好并分到各班，从未出现过差错。*时的备课、练*大家也都能主动承担任务，分工合作。在本学期，我们每一位老师都在学校范围内推出了一堂公开课。

　　一学期来，通过全体师生的共同努力，初三的数学得到了很大的进步，优秀率在上升，合格率也在上升。相信有我们的努力，会在08年的中考中取得辉煌！

　　初三数学备课组工作总结 16

　　一学期以来，我们九年级数学备课组教师齐心协力，形成了“你帮我助”的良好氛围，在课改理念的指导下，紧跟中考的指挥棒，全组教师坚持对历年中考卷的分析，并积极参加学校开展的各种教研活动，努力完善和改进教学方法和手段，适应合作、交流、探究的学*模式，提升学生的整体水*，在中考中取得了较好的成绩。

　　一、加强组内团结，坚持集体备课。

　　作为一个称职的教师，应要求对教材有高度的理解和把握能力。而且作为一个备课组集体，应该是集体智慧的体现，所以在每次集体备课前，针对重点内容先要求每位教师自己认真备课，就像我们要求学生课前预*一样，先熟悉教材，掌握重点，发现问题。在集体备课时，由每位教师讲自己对教材的理解与欣赏，讲自己的困惑与疑问，然后针对问题，大家讨论，最后得出一个科学的结论。这样备课，体现了群策群力，所以我们的每一节课都是集体智慧的结晶。除了备每一节课之外，我们备课组内的教师经常在一起探讨教学中出现的问题，有学科知识方面比如那一章是初中的重点等，也有教学方法上的，还有学生思想、课堂纪律方面等等。我们都是取别人的优点补自己的不足，不断地服务于我们的教学。

　　二、多听课，多评课，提高教师课堂教学效率。

　　古人云：“它山之石，可以攻玉”。凭借自身的努力，教师能够有较大的进步，但是在相互的交流与学*中，我们更能得到宝贵的经验，取得更大进步。为此，我们备课组的全体成员非常珍惜每一次教研活动，无论是学校集体组织的听课活动，还是自己创造的学*听课机会，我都认真把握，从中汲取同事们的在教学上的优秀方式方法，从听课中领悟教学艺术。提高了教师课堂教学效率。

　　三，进行提优补差，注重学生的基础。

　　应该说我们这一届学生生源还是比较好的，但是，部分同学一张满分是120分的卷子考个十几，二十几分的也还是比比皆是，因此，我们所能考虑的只能是，如何在这一届同学身上挖掘潜力，不仅要培养出更多的尖子生，而且还要尽量的减少差生的比例。因此，我们备课组的三位教师总是利用一切空余时间给学生补课，辅导差生，尽最大的努力去提高优秀和及格率，在几次测试中，两项数据都得到了很大的提高。

　　四、在课余时间经常交流教学经验、体会。

　　除了每次的备课组活动，*时我们在教学中有什么好的方法、点子，有什么疑难的问题都会及时地在办公室进行交流。其实备课组的活动不一定都是要统一一个时间坐在一起讨论，任何时间只要大家有想法都可以进行交流。

　　五、适当推进教学进度，加强适应性训练。

　　应该说本届初三的教学进度在初一，初二的时候就已经开始调整了，到初三以后，整个进度上的优势一下字就体现出来了。那么如何把进度上的优势转变为成绩上的优势呢?我们备课组根据其他学校的经验最后选择做中考卷，尤其是做定西市历年数学中考试题，科任教师找空闲时间研究，将知识点和题型归纳、梳理，教师掌握了命题特点、考查知识点、命题热点和命题趋势，以便在复*中做到有的放矢，不走弯路。

　　以上所述，只是这一学年来我们备课组教师工作的一部分。当然，我们的工作中还存在着许多不足之处，取得的成绩尚不理想，教学工作苦乐相伴，我们将一如既往务实地工作，再接再厉，把工作做得更好。

　　初三数学备课组工作总结 17

　　一、认真学*把握中考方向

　　从暑假开始，老师们就去书店买来xx年、xx年中考有关的资料认真研究，把握中考动向，尽早进入初三复*状态。尤其是第二学期，备课时认真研究《江苏中考数学总复*》和《全国20xx中考总复*》，对照07年中考找出其中的变化；仔细分析镇江市20xx年和20xx年的中考试题，对比题型的变化及分值分布的改变。

　　积极加强与区里其他学校教师的交流。有时由于各种原因不能全体参加区教研活动时，总是派出一名代表，回来后，利用备课时间把市区教研活动提出的要求、安排及时传达给每位老师。

　　二、精心备课落实每个知识点

　　我们始终坚持每周备课不少于1课时，把备课时间安排在周二。第一学期主要是新知识的教学，备课时，我们对教材进行逐章逐节的分析，每位教师具体负责一部分，提出本章知识的`重点、难点及学生学*中的易错题，并配备各类练*题和相关考试题，集体讨论，课件资源共享。不同的学生，对教学内容合理进行不同的取舍重组；面对不同的学生，给予不同的要求和帮助。认真制卷，坚持每周一考。考后认真改卷、评卷，及时发现问题，解决问题。如因特殊原因不能考试也每周都有一到两张的数学练*。要求学生写学*心得，谈自已的学*体会，总结自已的学*得失，懂得数学新教材该如何学，怎样去学？实施以来，收到了较好的效果。

　　三、团结协作

　　数学组是一个团结的集体，通过这一年的工作体会更深。尤其是我们初三备课组，准备示范课时，老师之间互相出主意想办法，毫无保留地把各自的好点子提供给大家。试讲时，各位老师主动让出自己的课时，并为讲课的老师做好内容上的铺垫。一摸以后，各区的练*卷子多了，试卷印好之后，总是很快就有老师数好并分到各班，从未出现过差错。*时的备课、练*大家也都能主动承担任务，分工合作。在本学期，我们每一位老师都在学校范围内推出了一堂公开课。

　　一学期来，通过全体师生的共同努力，初三的数学得到了很大的进步，优秀率在上升，合格率也在上升。相信有我们的努力，会在08年的中考中取得辉煌！

　　初三数学备课组工作总结 18

　　通过一学期的学*,大部分学生对数学都能表现出较浓厚的兴趣，大部分学生均能学有所进，学有所成，总体效果较理想，基本能达到预期的教学效果。这与学生的努力以及教师的辛劳是分不开的。从学校实际出发，注重全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我们总结了几条经验：

　　一、认真学*

　　把握中考方向

　　从暑假补课开始，老师们就开始认真研究，把握中考动向，尽早进入初三状态。备课时认真研究《教学参考》和《*5年中考命题研究》，对照09年中考找出其中的变化；仔细分析聊城市20xx年和20xx年的中考试题，对比题型的变化及分值分布的改变。我们还积极参加县里组织的各种教研活动，通过大家共同交流，及时把握最新信息与动向。

　　二、精心备课

　　落实每个知识点

　　第一学期主要是新知识的教学，备课时，我们对教材进行逐章逐节的分析，每位教师具体负责一部分，提出本章知识的重点、难点及学生学*中的易错题，并配备各类练*题和相关考试题，集体讨论，课件资源共享。不同的学生，对教学内容合理进行不同的取舍重组；面对不同的`学生，给予不同的要求和帮助。每次考试后认真改卷、评卷，及时发现问题，解决问题。实施以来，收到了较好的效果。抓基础知识，就是要抓数学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学*基础不同，学生对数学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。抓基本技能，要抓好数学用语的使用技能。从实际出发，总结经验，吸取教训。全面实施素质教育，面向全体学生，关注每一个学生的进步与成长。首先要扎扎实实抓各学段的合格率，这样才能提高初中毕业合格率，最后取得高的升学率及较好的优秀率

　　三、团结协作

　　初三数学组是一个团结的集体，通过这半年的工作体会更深。*时上课时，如果有老师制作了课件，会毫无保留地拿出来与大家分享，让我们的学生共享这些精彩的课堂。复*时，我们绝对共享所有的练*卷，每次都是大家一齐分享。一学期以来我从来没有发现个别老师开小灶的现象。期终复*大家也都能主动承担任务，分工合作。

　　一学期来，通过全体师生的共同努力，初三的数学成绩取得到了很大的进步，合格率也在上升了很多，优秀率在上升了，各班级水*也相当。相信有我们的努力，会在09年的中考中取得辉煌！

　　初三数学备课组工作总结 19

　　20xx－20xx年度我校初三级数学科备课组由任瑞龙、鲁文华、蒙忠组成。纵观教与学等情况，我们要提高成绩，力争做到以下几点：

　　一备课组发挥团队精神，通力合作，群策群力，团结一致搞好集体备课和教学研究活动，是我们取得成绩的前提条件。

　　二教师走入题海，学生走出题海，提高教学的有效性

　　三关注学困生，狠抓“双基”

　　四关注学生自主学*能力的提高，培养优秀学生

　　五做好练*题，试题评讲

　　六善于思考，做好教学总结与反思，在反思中不断进步。我们针对中考制定了三轮复*的“三步走计划”第一轮：单元复*，第四周――第十周

　　目的：落实教材上的基本概念，基本题型，基本方法，全员过关摸清初中数学内容的脉络，开展基础知识系统复*，按初中数学的知识体系，可以把所有内容归纳成三大块：即代数综合、几何综合与概率统计；九个单元：①数与式｛实数，整式，分式，二次根式｝，②方程（组）与不等式（组）｛一次方程（组），二元一次方程（组）一元一次不等式（组），一元二次方程，分式方程｝，③函数｛一次函数，二次函数，反比例函数｝，④三角形，⑤四边形，⑥全等形与相似形，⑦解直角三角形，⑧圆，⑨概率与统计。中考试题中属于学生*时学*常见的“双基”类型题约占60％还多，要在这部分试题上保证得分，就必须结合教材，系统复*，对必须掌握的内容要心中有数，胸有成竹。其次，复*应配备适量的练*，*题的难度要加以控制，以中、低档为主，另外，对于学生觉得较难的题，或者易错的题，应养成做标记的.好*惯，以便在第二阶段进行再回头复*。

　　第二轮：专题复*，第十一周――第十五周

　　目的：针对热点，抓住弱点，开展难点知识专项复*。学数学的目的是为了用数学，*年来各地中考涌现出了大量的形式活跃、趣味有益、启迪智慧的好题目，教师应指导学生对这些热点题型认真复*，专项突破。热点题型一般有：阅读理解型、开放探究型、实际应用型、几何代数综合型、研究性学*型等。归纳方法，题型归类，重视三中等（中等生，中等题，中等分）三重点（信息点，得分点，易错点）

　　第三轮：拟训练，查缺补漏，第十六周，――中考

　　目的：关注通性通法，形成科学思维，提高数学素养

　　锁定目标，备战中考，进行模拟训练。经过第一轮和第二轮的复*，学*的基础知识已基本过关，第三轮的模拟训练，其目的就是查漏补缺和调整考试心理，便于以最佳状态进入考场，建议学生在做好学校正常的模拟训练之余，最好使用各地中考试卷，设定标准时间，进行自我模拟测验。

　　初三分校数学科备课组长：蒙忠

　　20xx年2月11日

　　初三数学备课组工作总结 20

　　从过程来看，我们坚持集体备课(一周一次或两次)，自九年级开始，我们组内的备课形式不再是一个人主备，而是两个人同时主备，在这个过程中，老师的侧重点不同，起到很好的互补作用，我们将继续将这种做法延续下去，拧紧备课组这股绳。并且坚持课件或教案共享，每人每周至少做一套中考试题，严格按照新授课或复*课的计划表教学，稳扎稳打。九年级五次和xx校区联考中，三次及格率超过，另外两次是均分相差在3分内。

　　课堂是第一教学重地，一堂课很短，每一道例题和练*的选择都要求精选、精练，不能光追求容量而忽略了内容质量。

　　一、重视回归课本，充实备课

　　备课时，要遵从指导老师给我们的建议，注意知识之间的前后衔接，要备好这一课，就要把这一节甚至是整个章节的`内容，例题和练*都做一遍，上学生接受的“自然、实在”的课堂。

　　二、紧抓作业实效性

　　对于填空选择的错误，力争订正过程，保证订正有效果。要知道，订正好一道错题胜过做同类题10道.

　　三、大处着眼小处着手

　　课标是基本要求，考纲是最高要求，教材是载体，把握考情，除了坚持做中考数学题并思考以外，还要研究考纲课本，抓住中考命题方向，另外，多参加中考复*研讨类学*,主动向有经验的老教师学*.九年级下学期，在刘建的提议下，我们四位老师每人命制一套中考模拟卷，既要做到原创又要做到符合考情，在命制的过程中，比老师自己在盲目的做题效果好得多，既是对学生负责也是对我们自己负责.

　　四、关注学生问题做好引导

　　学生可能会存在屡错不改、审题不耐心、计算能力弱、题意理不清、考虑不全面等情况，这时候就要引导学生学会审题和梳理，多留给学生足够的思考、操作和练*的时间.尤其是计算题，学生都会，但不可能保证100%正确，所以一定要练，从问题中找方法。另外，我们要关注个别学生的学科贡献率，如果是因为自己的学科偏科落后，我们老师一定要加以分析!

　　五、中考复*知识点与专题穿**行。

　　效果较好。

　　六、复*资料不盲目选择滥用，造成学生压力

　　使用一本复*资料，最后一轮综合复*的试卷都是xx省各地及时更新的试卷，有较强的针对性课有效性，精心布置和讲评也是我们必须高度关注的问题!

数学备课组工作总结（精选20篇）（扩展9）

——三年级数学备课组工作总结（精选20篇）

　　三年级数学备课组工作总结 1

　　时间过得真快，一学期的工作即将结束，在这一学期中，我立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：

　　（一）加强理论学*，提高思想认识

　　新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战，尤其是我们使用的还是老教材，要想在老教材中体现新课标、新理念更有一定的难度。本学期我们备课组继续加强了对数学新课标的理论学*，使老师们进一步明确了新课标鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导。还学*了一些其他教育教学理论，切实改变教育观念，以此来指导我们的教育教学实践活动。从而不断提高教师的理论水*和业务素质。

　　（二）深入课题研究，优化课堂教学

　　我组针对学生的薄弱环节，经常集体备课，共同研讨教案，把课题研究渗透到学科教学中。在教学中，我们能根据学生实际情况，坚持贯彻启发式教学的原则，坚持以学生为主体，以能力训练为主线，不断激发学生学*的兴趣，培养学生的应用意识、创新意识和实践能力。如在教学时，老师们在上课时能结合新的理念，创设宽松愉悦的学*氛围，设计情趣横生的生活数学，使学生学的有趣，学的轻松。在教学认钟表时，让学生充分动脑、动手、动口，便于学生理解知识，掌握知识。

　　（三）注重对学生自主学**惯的培养

　　除了在课堂上加强对学生自主学*能力的培养，我们还注重对学生课前预*能力和家里学*作业能力的培养。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预*，把遇到的`疑难问题记下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学*效率。并通过“手机短信”常与家长联系，及时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学*自信心和学*兴趣有了一定的提高。

　　（四）积极开展教研活动，不断反思提高

　　本组共有六位老师，结合自己的研究课题，*时能积极参加学校组织的各种教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水*，使自己在学*中成长，在不断反思中提高。

　　三年级数学备课组工作总结 2

　　时间过得真快，一学期的工作即将结束，在这一学期中，我立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：

　　（一）加强理论学*，提高思想认识

　　新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战，尤其是我们使用的还是老教材，要想在老教材中体现新课标、新理念更有一定的难度。本学期我们备课组继续加强了对数学新课标的理论学*，使老师们进一步明确了新课标鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导。还学*了一些其他教育教学理论，切实改变教育观念，以此来指导我们的教育教学实践活动。从而不断提高教师的理论水*和业务素质。

　　（二）深入课题研究，优化课堂教学

　　我组针对学生的薄弱环节，经常集体备课，共同研讨教案，把课题研究渗透到学科教学中。在教学中，我们能根据学生实际情况，坚持贯彻启发式教学的原则，坚持以学生为主体，以能力训练为主线，不断激发学生学*的兴趣，培养学生的应用意识、创新意识和实践能力。如在教学时，老师们在上课时能结合新的理念，创设宽松愉悦的学*氛围，设计情趣横生的生活数学，使学生学的有趣，学的轻松。在教学认钟表时，让学生充分动脑、动手、动口，便于学生理解知识，掌握知识。

　　（三）注重对学生自主学**惯的培养

　　除了在课堂上加强对学生自主学*能力的培养，我们还注重对学生课前预*能力和家里学*作业能力的培养。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预*，把遇到的.疑难问题记下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学*效率。并通过“手机短信”常与家长联系，及时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学*自信心和学*兴趣有了一定的提高。

　　（四）积极开展教研活动，不断反思提高

　　本组共有六位老师，结合自己的研究课题，*时能积极参加学校组织的各种教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水*，使自己在学*中成长，在不断反思中提高。

　　三年级数学备课组工作总结 3

　　紧张而又忙碌的一学期即将结束，回顾本学期的教研组工作，我们有着几分充实，几分感慨。本学期我们二年级数学备课组在马主任的领导和全体数学老师们的互相协作下，顺利地完成了学校制定的各项教研工作，有序地完成了学期初制定的工作计划。现将本学期教研工作总结如下:

　　一、认真学*，落实教学常规工作

　　本组老师工作态度积极认真，按照规定认真完成学校的各项工作，服从学校安排。严格遵守数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、教学评价与分析等基本常规，保证按时高效的完成各项教育教学任务。

　　1 、期初订好计划。

　　本学期我们把“提高学生的计算能力、以及学生分析问题、解决问题的能力”定为研究和学*的主题。在本学期初每个数学教师能根据学校的教学工作计划，结合数学学科的特点，学生的实际，认真订好学科计划，坚持教学科研与教学实践相结合的教研方向，以数学新课程标准为依据，认真学*教育教学理论，以课堂教学为核心加强集体备课，以全面提高教学质量为目标，扎实、有计划地开展预定的活动。

　　2、坚持教研活动。

　　(1)我们组内的每一位成员都能按时参加每一次研训活动，无论是听课或集体理论学*或复*计划的制定讨论等等，通过学*，老师们认识到教学过程中必须充分发挥教师和学生两个方面的积极性，教师的主导作用必须与学生的学*主体作用相结合，培养学生具有探索知识的正确态度、思想、方法和途径，形成爱学、会学的*惯，具备主动获取知识的'能力。

　　(2)认真备课，认真钻研教材教法。做到课前备好课，课堂上好课，课后有反思。并经常探讨教学问题，交流教学方法。注意练*的设计，作业的布置和课后差生的个别辅导。

　　(3)认真批改，有订正与复批。重视每一次作业的批改与反馈，对于错误采用集体讲评和个别辅导的形式。

　　(4)定期进行各类测试。每完成一个(几个)单元的学*，教师都能及时对学生进行单元测试，并及时批改，同时把考查情况及时反映给每一位学生的家长，与他们做出及时的沟通。

　　(5)团结协作、求真务实。在*时的工作中，我们从点滴入手，了解学生的认知水*，努力创设宽松愉悦的学*氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学*态度，良好的学**惯及方法，使学生学得有趣，却有所得，向课堂40分钟要效率。同时在课堂上我们注意强调学生的数学活动，发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理能力，在作业时优化笔试题目的设计，设计生活化的试题，设计开放性的试题。

　　二、扎实有序，积极参加各种教研活动

　　我们组内的每位教师都特别珍惜每一次听课的机会，认真记好听课笔记，认真学*优秀教师的教学方法、教学经验。在备课组教研活动中，各位执教老师提前备好课，备课组成员积极参与教案的讨论、修改，并确定最终教案，然后由执教老师上课，扎实有效地实施课堂教学，提高课堂教学的效果，向40分钟要质量、要效率。

　　三、持之以恒，培养学生数学能力

　　学生数学能力的培养不是只在一朝一夕，而是需要细水长流、持之以恒的。本学期我们开展了系列数学特色活动:有每日数学口算、每日数学一题(应用题)、学期数学知识竞赛、数学之星等等。在这些活动中涌现出许多活跃分子和能手，为学校特色教育和建设出了一份力。

　　四、今后努力的方向

　　“没有最好，只有更好”我组教师会继续相互协作，一切为了孩子，为了孩子的一切，我们会把教学及各项工作做得更好。合理安排工作、学*的时间。提高学*、工作效率。力争做到愉快工作、享受工作。学无止境，我们会更加努力地学*新的先进知识，不断进取。

　　三年级数学备课组工作总结 4

　　我们三年级数学备课组是一个团结向上，积极进取的集体。有x名教师组成，在我们x人的共同合作与努力下，顺利地完成了一学期的教学任务，并取得了一定的成绩，现在向老师和领导们作一汇报。

　　1、开展了以“科学解读教材，准确把握教学目标”为主题的系列活动：

　　（1）、纵向梳理教材，梳理了1――6年级教材中的代数知识的编排、及各册的重点等（这是市教研室布置的任务），根据何霞老师分配的任务,我组梳理了3年级教材中的代数知识的编排及地位作用。

　　（2）、学*了有关“解读教材把握教学目标” 的名家名篇：认真研读教材 正确把握目标 高效实现目标，每位教师撰写了心得体会。

　　（3）、进行了1次课堂教学观摩活动，上课之前，每位数学教师备好教案，集中讨论，于第7周孙丽丽上课，关于教学目标的定位与落实，教师们开展了激烈的讨论

　　（4）、专家讲座，于六月初，学校邀请了宁波教研室的专家给我们进行了一次有关于校本课程解读的'讲座，对于校本课程的含义，老师们有了更深的理解。

　　（5）、举行了有关解读教材，把握教学目标的论文比赛。陈晓蕾和孙丽丽两位教师上交了论文。

　　（6）、5月中旬，开展了以“科学解读教材，准确把握教学目标”为主题的教研活动，上午有舒家小学和班溪小学、求真小学的三位教师上课，下午开展互动式评课，何霞老师系统解读1――6年级教材中的代数知识的编排、及各册的重点，活动圆满结束，效果很好，受到了教研员柳永*老师的好评。

　　2．我们组按时组织业务学*，加强现代教育理论的的学*，不断提高自身的业务素质和教学能力。

　　3．制定切实可行的教学计划，开展教学研究，坚持集体备课、听课评课、课堂交流等活动，通过互帮互学，以老带新等形式，并付诸实施，取得了一定效果。强化基本功训练，不断提高学科的教学水*。

　　4．定期检查、分析、研究教学情况，通过多种形式考察分析学生的学*情况，查缺补漏，作到及时有效的学*，不让每个学生掉队。

　　5．加强学科业务理论学*，制定可行有效的实验课题，改革教学方法，教会学生学*方法，在培养学生的自学、思维能力上下功夫，向课堂四十分钟要质量。

　　6．坚持两周的集体备课制度，本学期加强了教师的集体备课，何霞老师参加了奉化市新课程备课会议，回来传达了会议的精神，根据教研室的要求，我们强化了教研组、备课组的备课，每次集体备课都由备课组长精心准备，紧紧围绕“科学解读教材，准确把握教学目标”这一主题，把重点放在教材分析和教学目标制定上，每个备课组都在期初制定了一份教学计划，每位教师备好了一课时的课。备课组长做好如何梳理教材，谁主讲，备课材料等的积累，并将上述材料交各教研组长归档。

　　7、坚持不懈，抓好华数之星评比工作

　　做好华数竞赛工作，培养优生学*华数的兴趣。各班数学教师挑选最好的五名学生参加竞赛，认真开展“培优补差”活动，对差生要多鼓励多表扬，增强其学*的自信心，激发其学*数学的兴趣。

　　8、认真开展一月一研讨话动，根据教研组的要求，我组教师每学期上传集体备课教案、试卷等，并改正了上学期存在“博客日志上传、回复点评不够规范”的缺点，通过网络开展互动交流的效果比上学期显著。

　　三年级数学备课组工作总结 5

　　张火木、张远望、涂友利担任初三数学教学。在郭校长“稳定、提高、发展”精神的指引下，教学上执行“精讲、多议、精练”理念。我们初三的三位数学教师为了一个目标团结协作，努力拼搏。

　　一、初三年段质量目标达成情况：

　　目标：A率为20%；ABC率为72%；*均分为98分；

　　实际：A率为6.86%；ABC率为67.29%；*均分为93.35；

　　从上知*均分与目标相差原由是有年段有个别班级及格人数偏少及部分学生对基础及考试技巧掌握不好。A率不好的原由是学生对分类讨论、函数与图象、动点的题目做得较差，对考试技巧把握不好。今后的教学要在学生的资料选择及学生学*兴趣及落后生生辅导方面要更加有目的性和具体落实，同时各个班要将每个同学的目标具体落实。另外加大对课标长期研究、学生实际坚持长期研究以及新题的研究；同时要引导学生有效对综合题进行分析。

　　二、教师队伍建设方面：

　　1、校本培训：在学期初备课组全体老师都积极参加晋江一中三位老师公开课系列活动；永*、刘明祥、王金阳公开课，在组内进行“精讲、多议、精练”教研理论学*及在教学中具体执行“精讲、多议、精练。”

　　2、教育技术能力培训：备课组全体老师通过了进修学校组织的校本培训及上机考试和完成了教学设计考试，取得优秀的成绩。

　　3、友利师参加西滨中学数学教研活动、初三数学教学工作会议，并及时在组内传达。

　　三、教学常规落实方面：

　　1、备课组的每位老师都能从学生实际情况出发学*课标，积极认真撰写教案，同学生建立和谐的师生关系；认真批改作业，*均每位老师批改作业达到每周四次，单元统一考试共计10次。重点研究在运动过程中相似、圆专题。

　　2、备课组的老师都能积极参加培优辅差工作，在每周星期六上午第3、4节进行培优辅差共计84课时。上课老师为涂友利、张火木、张远望。上课地点为各班教室。

　　3、友利师对初三数学竞赛小组进行辅导，时间定在每周二、四晚自*第一、二节。

　　4、课题研究工作：“如何提高学生学*数学的兴趣”这个课题做到有专门研究及深入学生实际中应用部分研究成果，取得了一定的成效，但还是存在教师对学生工作不够深入、不全面、不耐心。

　　四、校本教研方面：

　　1、集体备课：我们在集体备课研讨如何有效教学、教学进度及根据实际作灵活运用复*指南、重点的确定及教学的加强训练、教学中的难点及一些题目的有效教学，讨论教法，分析和总结学生的认知规律，按照学生的实际编写有针对性的教案及灵活的组织课堂教学。特别是综合性题目的分析及一题目多种解法及根据综合性题目讲完后有针对性的'编制题目供学生练*，达到学生有效掌握。

　　2、研究考试方面：

　　指导学生考试技巧：先易后难的原则具体引导学生体会、充分运用计算器及三角尺、刻度尺在探究题目中的运用；特别研究了运动过程中相似、圆等知识的组合。

　　教研专题研究方面：本学期我们集备活动开展教研专题工作，具体如下：

　　张火木：如何做好相似综合复*教学在第3、4周集中研讨完成，获得了一致的看法，并将成果用于教学取得了好的效果；张远望：等腰梯形的判定在第15、16周集中研讨完成；涂友利：如何对函数综合题目如何进行分析教学在第9、10周集中研讨完成；

　　3、学生及学生学*数学研究。以涂友利的课题“学生学*数学的现实状调查”为核心对学生的实际展开大量且深入的研究，获得了很多好的成果。如数学教师要在做试卷进前对试卷非常了解；经常同不同层次的学生家长沟通；对优生的自制力及主动学*不要认为太乐观，要深入调查，布置的任务要及时检查，否则学生会找借口，作业多不做数学。

　　4、基础练*：分工合作编好各章节的基础练*，传到数学组文件夹中。

　　五、重点工作完成：

　　有效引导学生质检复*及参加晋江市质检考试；做好晋质检试卷讲评、学生思想工作及专题训练；做如保送工作及中考研究及资料收集、中考考前辅导、学生归纳整理、学生参加中考工作。

　　今后要做的是更进一步巩固学生的基础及加强学生的运算能力训练，及对新题的研究工作及有效引导学生对综合题目的分析。总之，发挥备课组、年级组的团队作战精神是初三工作取得成功的有力保证。尽管我们的生源不尽如人意。我们相信只要我们不断学*、不断总结、不断反思，在领导和老师们的帮助下，一定可以携手走过数学的沼泽，到达一片数学的绿洲。

　　三年级数学备课组工作总结 6

　　1、基本情况：

　　本学期以来，我组教师发扬勤恳工作，团结协作的精神，营造了浓厚的教研氛围，树立了良好的工作风气，已发展为一个团结互助，关系融洽，教学各有所长，学术气氛浓厚的集体。组内以学促教，开展互帮互学；以德育人，倡导“教会学生做人，教会学生学*”的教育思想，努力探寻切合实际的教学规律。

　　2、教学模式科学、规范、系统、严密

　　（1）有计划地安排每一学期的教学工作计划

　　一个完整完善的工作计划，是保证教学工作的顺利开展和圆满完成的前提，我们组对教学安排的规划非常重视并认真执行。备课组实行集体备课，制定教学工作的计划、确定教科研的方向、安排研讨课的时间及课题、统筹课外活动的任务等。

　　(2) 保质保量定时进行备课组活动

　　我们备课组非常注重广开言路，力争做到集思广益，达到精诚协作的'目的。每周一次的集体备课都是经过精心的策划，将*时的自学与集中学*相结合；每周一次集体备课坚持“三定（定时间、定地点、定人头）、三统一（统一进度、统一思想、统一调配）”。扎实有效地做到12个字，即“学*交流、讨论总结、传达布置”。

　　首先是中心发言人负责发言，讲解本次集体备课所要关注的知识点、要点、重难点及可能采用的突破方法等；然后是成员之间各抒己见，畅所欲言的共同讨论每个教学环节、***学内容、教学进度，研究《课程标准》和《教学大纲》确定教学重难点，交流小学数学教学的最新动态以及教学的改革与创新；最后确定本周的教案和*题等内容。每次的备课组活动都能解决几个有关的问题，备课组成员的教学研究水*也在不知不觉中得到了提高。除此之外，*时大家一起做例题、*题，经常从不同角度分析解答，从而优化教学方法；合作修改教案，形成统一的教学思想。每一单元的教案和章节练*题都经过了全组教师的反复研究、讨论，以达到最佳效果，最后形成组内集体教案和*题。

　　（3）积极抓好日常的教学工作

　　我们备课组非常注重备课资料的搜集整理工作：每学期推出示范课，同组教师必须按时听课学*，听课之后及时进行评课，做到了相互学*、取长补短、共同提高。在听课之后，我们还进行了认真的评课，及时上传评课稿十多篇。我们对学生作业做到精心批改，认真评讲并指导学生及时订正，有时会让学生完成作业后，以电子邮件的形式发给我们。对于碰到的难题或错题，随时在备课组内进行集体讨论，做出合理、科学的解答。在教学常规上，本组教师能够真正做到备、教、改、评等方面的落实，收到了很好的教学效果，年级整体成绩不断提高。

　　3、教育教学成绩优异

　　在努力工作提高学生数学成绩的同时，本组教师也在不断学*教育学心理学相关理论，学*课程改革相关理论，不断更新教育教学方法，提高自身素质。工作之余，我们都能认真完成教育局组织的继续教育学*，积极参加市、区教育局组织的各种学*活动。本备课组教师具有较强的教育教学能力、良好的教师职业道德、强烈的奉献精神，各自形成了自己独特的教学风格。本组成员同心协力，总是从学校和年级的全局出发而不只为自己的班级考虑，有好的点子与想法总是能共享。

　　在今后的教学工作中，我们仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校的建设与发展奉献自己的力量！

　　三年级数学备课组工作总结 7

　　紧张而又忙碌的一学期即将结束，回顾本学期的教研组工作，我们有着几分充实，几分感慨。本学期我们二年级数学备课组在马主任的领导和全体数学老师们的互相协作下，顺利地完成了学校制定的各项教研工作，有序地完成了学期初制定的工作计划。现将本学期教研工作总结如下:

　　一、认真学*，落实教学常规工作

　　本组老师工作态度积极认真，按照规定认真完成学校的各项工作，服从学校安排。严格遵守数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、教学评价与分析等基本常规，保证按时高效的完成各项教育教学任务。

　　1 、期初订好计划。

　　本学期我们把“提高学生的计算能力、以及学生分析问题、解决问题的能力”定为研究和学*的主题。在本学期初每个数学教师能根据学校的教学工作计划，结合数学学科的特点，学生的实际，认真订好学科计划，坚持教学科研与教学实践相结合的教研方向，以数学新课程标准为依据，认真学*教育教学理论，以课堂教学为核心加强集体备课，以全面提高教学质量为目标，扎实、有计划地开展预定的活动。

　　2、坚持教研活动。

　　(1)我们组内的每一位成员都能按时参加每一次研训活动，无论是听课或集体理论学*或复*计划的制定讨论等等，通过学*，老师们认识到教学过程中必须充分发挥教师和学生两个方面的积极性，教师的主导作用必须与学生的学*主体作用相结合，培养学生具有探索知识的正确态度、思想、方法和途径，形成爱学、会学的*惯，具备主动获取知识的能力。

　　(2)认真备课，认真钻研教材教法。做到课前备好课，课堂上好课，课后有反思。并经常探讨教学问题，交流教学方法。注意练*的`设计，作业的布置和课后差生的个别辅导。

　　(3)认真批改，有订正与复批。重视每一次作业的批改与反馈，对于错误采用集体讲评和个别辅导的形式。

　　(4)定期进行各类测试。每完成一个(几个)单元的学*，教师都能及时对学生进行单元测试，并及时批改，同时把考查情况及时反映给每一位学生的家长，与他们做出及时的沟通。

　　(5)团结协作、求真务实。在*时的工作中，我们从点滴入手，了解学生的认知水*，努力创设宽松愉悦的学*氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学*态度，良好的学**惯及方法，使学生学得有趣，却有所得，向课堂40分钟要效率。同时在课堂上我们注意强调学生的数学活动，发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理能力，在作业时优化笔试题目的设计，设计生活化的试题，设计开放性的试题。

　　二、扎实有序，积极参加各种教研活动

　　我们组内的每位教师都特别珍惜每一次听课的机会，认真记好听课笔记，认真学*优秀教师的教学方法、教学经验。在备课组教研活动中，各位执教老师提前备好课，备课组成员积极参与教案的讨论、修改，并确定最终教案，然后由执教老师上课，扎实有效地实施课堂教学，提高课堂教学的效果，向40分钟要质量、要效率。

　　三、持之以恒，培养学生数学能力

　　学生数学能力的培养不是只在一朝一夕，而是需要细水长流、持之以恒的。本学期我们开展了系列数学特色活动:有每日数学口算、每日数学一题(应用题)、学期数学知识竞赛、数学之星等等。在这些活动中涌现出许多活跃分子和能手，为学校特色教育和建设出了一份力。

　　四、今后努力的方向

　　“没有最好，只有更好”我组教师会继续相互协作，一切为了孩子，为了孩子的一切，我们会把教学及各项工作做得更好。合理安排工作、学*的时间。提高学*、工作效率。力争做到愉快工作、享受工作。学无止境，我们会更加努力地学*新的先进知识，不断进取。

　　三年级数学备课组工作总结 8

　　1、基本情况：

　　本学期以来，我组教师发扬勤恳工作，团结协作的精神，营造了浓厚的教研氛围，树立了良好的工作风气，已发展为一个团结互助，关系融洽，教学各有所长，学术气氛浓厚的集体。组内以学促教，开展互帮互学；以德育人，倡导“教会学生做人，教会学生学*”的教育思想，努力探寻切合实际的教学规律。

　　2、教学模式科学、规范、系统、严密

　　（1）有计划地安排每一学期的教学工作计划

　　一个完整完善的工作计划，是保证教学工作的顺利开展和圆满完成的前提，我们组对教学安排的规划非常重视并认真执行。备课组实行集体备课，制定教学工作的计划、确定教科研的方向、安排研讨课的时间及课题、统筹课外活动的任务等。

　　(2) 保质保量定时进行备课组活动

　　我们备课组非常注重广开言路，力争做到集思广益，达到精诚协作的目的。每周一次的集体备课都是经过精心的策划，将*时的自学与集中学*相结合；每周一次集体备课坚持“三定（定时间、定地点、定人头）、三统一（统一进度、统一思想、统一调配）”。扎实有效地做到12个字，即“学*交流、讨论总结、传达布置”。

　　首先是中心发言人负责发言，讲解本次集体备课所要关注的知识点、要点、重难点及可能采用的突破方法等；然后是成员之间各抒己见，畅所欲言的共同讨论每个教学环节、***学内容、教学进度，研究《课程标准》和《教学大纲》确定教学重难点，交流小学数学教学的最新动态以及教学的改革与创新；最后确定本周的教案和*题等内容。每次的备课组活动都能解决几个有关的问题，备课组成员的教学研究水*也在不知不觉中得到了提高。除此之外，*时大家一起做例题、*题，经常从不同角度分析解答，从而优化教学方法；合作修改教案，形成统一的`教学思想。每一单元的教案和章节练*题都经过了全组教师的反复研究、讨论，以达到最佳效果，最后形成组内集体教案和*题。

　　（3）积极抓好日常的教学工作

　　我们备课组非常注重备课资料的搜集整理工作：每学期推出示范课，同组教师必须按时听课学*，听课之后及时进行评课，做到了相互学*、取长补短、共同提高。在听课之后，我们还进行了认真的评课，及时上传评课稿十多篇。我们对学生作业做到精心批改，认真评讲并指导学生及时订正，有时会让学生完成作业后，以电子邮件的形式发给我们。对于碰到的难题或错题，随时在备课组内进行集体讨论，做出合理、科学的解答。在教学常规上，本组教师能够真正做到备、教、改、评等方面的落实，收到了很好的教学效果，年级整体成绩不断提高。

　　3、教育教学成绩优异

　　在努力工作提高学生数学成绩的同时，本组教师也在不断学*教育学心理学相关理论，学*课程改革相关理论，不断更新教育教学方法，提高自身素质。工作之余，我们都能认真完成教育局组织的继续教育学*，积极参加市、区教育局组织的各种学*活动。本备课组教师具有较强的教育教学能力、良好的教师职业道德、强烈的奉献精神，各自形成了自己独特的教学风格。本组成员同心协力，总是从学校和年级的全局出发而不只为自己的班级考虑，有好的点子与想法总是能共享。

　　在今后的教学工作中，我们仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校的建设与发展奉献自己的力量！

　　三年级数学备课组工作总结 9

　　我们三年级数学备课组是一个团结向上，积极进取的集体。有x名教师组成，在我们x人的共同合作与努力下，顺利地完成了一学期的教学任务，并取得了一定的成绩，现在向老师和领导们作一汇报。

　　1、开展了以“科学解读教材，准确把握教学目标”为主题的系列活动：

　　（1）、纵向梳理教材，梳理了1——6年级教材中的代数知识的编排、及各册的重点等（这是市教研室布置的任务），根据何霞老师分配的任务,我组梳理了3年级教材中的代数知识的编排及地位作用。

　　（2）、学*了有关“解读教材把握教学目标” 的.名家名篇：认真研读教材 正确把握目标 高效实现目标，每位教师撰写了心得体会。

　　（3）、进行了1次课堂教学观摩活动，上课之前，每位数学教师备好教案，集中讨论，于第7周孙丽丽上课，关于教学目标的定位与落实，教师们开展了激烈的讨论

　　（4）、专家讲座，于六月初，学校邀请了宁波教研室的专家给我们进行了一次有关于校本课程解读的讲座，对于校本课程的含义，老师们有了更深的理解。

　　（5）、举行了有关解读教材，把握教学目标的论文比赛。陈晓蕾和孙丽丽两位教师上交了论文。

　　（6）、5月中旬，开展了以“科学解读教材，准确把握教学目标”为主题的教研活动，上午有舒家小学和班溪小学、求真小学的三位教师上课，下午开展互动式评课，何霞老师系统解读1——6年级教材中的代数知识的编排、及各册的重点，活动圆满结束，效果很好，受到了教研员柳永*老师的好评。

　　2．我们组按时组织业务学*，加强现代教育理论的的学*，不断提高自身的业务素质和教学能力。

　　3．制定切实可行的教学计划，开展教学研究，坚持集体备课、听课评课、课堂交流等活动，通过互帮互学，以老带新等形式，并付诸实施，取得了一定效果。强化基本功训练，不断提高学科的教学水*。

　　4．定期检查、分析、研究教学情况，通过多种形式考察分析学生的学*情况，查缺补漏，作到及时有效的学*，不让每个学生掉队。

　　5．加强学科业务理论学*，制定可行有效的实验课题，改革教学方法，教会学生学*方法，在培养学生的自学、思维能力上下功夫，向课堂四十分钟要质量。

　　6．坚持两周的集体备课制度，本学期加强了教师的集体备课，何霞老师参加了奉化市新课程备课会议，回来传达了会议的精神，根据教研室的要求，我们强化了教研组、备课组的备课，每次集体备课都由备课组长精心准备，紧紧围绕“科学解读教材，准确把握教学目标”这一主题，把重点放在教材分析和教学目标制定上，每个备课组都在期初制定了一份教学计划，每位教师备好了一课时的课。备课组长做好如何梳理教材，谁主讲，备课材料等的积累，并将上述材料交各教研组长归档。

　　7、坚持不懈，抓好华数之星评比工作

　　做好华数竞赛工作，培养优生学*华数的兴趣。各班数学教师挑选最好的五名学生参加竞赛，认真开展“培优补差”活动，对差生要多鼓励多表扬，增强其学*的自信心，激发其学*数学的兴趣。

　　8、认真开展一月一研讨话动，根据教研组的要求，我组教师每学期上传集体备课教案、试卷等，并改正了上学期存在“博客日志上传、回复点评不够规范”的缺点，通过网络开展互动交流的效果比上学期显著。

　　三年级数学备课组工作总结 10

　　我们三年级数学备课组是一个团结向上，积极进取的集体。有x名教师组成，在我们x人的共同合作与努力下，顺利地完成了一学期的教学任务，并取得了一定的成绩，现在向老师和 领导们作一汇报。

　　1、开展了以“科学解读教材，准确把握教学目标”为主题的系列活动：

　　（1）、纵向梳理教材，梳理了1——6年级教材中的代数知识的编排、及各册的重点等（这是市教研室布置的任务），根据何霞老师分配的任务,我组梳理了3年级教材中的代数知识的编排及地位作用。

　　（2）、学*了有关“解读教材把握教学目标”的名家名 篇：认真研读教材正确把握目标高效实现目标，每位教师撰写了 心得体会。

　　（3）、进行了1次课堂教学观摩活动，上课之前，每位数学教师备好 教案，集中讨论，于第7周孙丽丽上课，关于教学目标的定位与落实，教师们开展了激烈的讨论

　　（4）、 专家讲座，于六月初，学校邀请了宁波教研室的 专家给我们进行了一次有关于校本课程解读的讲座，对于校本课程的含义，老师们有了更深的理解。

　　（5）、举行了有关解读教材，把握教学目标的论文比赛。陈晓蕾和孙丽丽两位教师上交了论文。

　　（6）、5月中旬，开展了以“科学解读教材，准确把握教学目标”为主题的教研活动，上午有舒家小学和班溪小学、求真小学的三位教师上课，下午开展互动式评课，何霞老师系统解读1——6年级教材中的代数知识的编排、及各册的重点，活动圆满结束，效果很好，受到了教研员柳永*老师的好评。

　　2、我们组按时组织业务学*，加强现代教育理论的的学*，不断提高自身的业务素质和教学能力。

　　3、制定切实可行的教学计划，开展教学研究，坚持集体备课、听课评课、课堂交流等活动，通过互帮互学，以老带新等形式，并付诸实施，取得了一定效果。强化基本功训练，不断提高学科的教学水*。

　　4、定期检查、分析、研究教学情况，通过多种形式考察分析学生的学*情况，查缺补漏，作到及时有效的学*，不让每个学生掉队。

　　5、加强学科业务理论学*，制定可行有效的实验课题，改革教学方法，教会学生学*方法，在培养学生的自学、思维能力上下工夫，向课堂四十分钟要质量。

　　6、坚持两周的集体备课制度，本学期加强了教师的集体备课，何霞老师参加了奉化市新课程备课会议，回来传达了会议的 精神，根据教研室的要求，我们强化了教研组、备课组的备课，每次集体备课都由备课组长 精心准备，紧紧围绕“科学解读教材，准确把握教学目标”这一主题，把重点放在教材分析和教学目标制定上，每个备课组都在期初制定了一份教学计划，每位教师备好了一课时的课。备课组长做好如何梳理教材，谁主讲，备课材料等的积累，并将上述材料交各教研组长归档。

　　7、坚持不懈，抓好华数之星评比工作

　　做好华数竞赛工作，培养优生学*华数的兴趣。各班数学教师挑选最好的五名学生参加竞赛，认真开展“培优补差”活动，对差生要多鼓励多表扬，增强其学*的自信心，激发其学*数学的兴趣。

　　8、认真开展一月一研讨话动，根据教研组的要求，我组教师每学期上传集体备课 教案、试卷等，并改正了上学期存在“博客日志上传、回复点评不够规范”的缺点，通过 网络开展互动交流的效果比上学期显著。

　　三年级数学备课组工作总结 11

　　我们备课组共有五名教师，我们互相信任、互相帮助、互相学*、互相探讨、互相研究、互相提高。一学期以来，我们三年级数学备课组在备课组长吴杰的带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学*，积极参加各教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量出了一份力。

　　一、加强组内团结，坚持集体备课。

　　作为一个称职的教师，应要求对教材有高度的理解和把握能力。而且作为一个备课组集体，应该是集体智慧的体现，所以在每次集体备课前，针对重点内容先要求每位教师自己认真备课，就像我们要求学生课前预*一样，先熟悉教材，掌握重点，发现问题。在集体备课时，由每位教师讲自己对教材的理解与欣赏，讲自己的困惑与疑问，然后针对问题，大家讨论，最后得出一个科学的结论。这样备课，体现了群策群力，所以我们的每一节课都是集体智慧的结晶。除了备每一节课之外，我们备课组内的教师经常在一起探讨教学中出现的问题，有学科知识方面比如那一单元是四五年级的重点等；也有教学方法上的，还有学生思想、课堂纪律方面等等。我们都是取别人的优点补自己的不足，不断地服务于我们的教学。

　　二、多听课，多评课，提高教师课堂教学效率。古人云：“它山之石，可以攻玉”。凭借自身的努力，教师能够有较大的进步，但是在相互的交流与学*中，我们更能得到宝贵的经验，取得更大进步。为此，我们备课组的全体成员非常珍惜每一次教研活动，无论是学校集体组织的听课活动，还是自己创造的学*听课机会，每个教师都认真把握，从中汲取同事们的在教学上的优秀方式方法，从听课中领悟教学艺术。提高了教师课堂教学效率。

　　三、进行提优补差，抓住两头促中间，注重学生的全面发展。

　　应该说我们这一帮学生生源总体还是比较好的，但是，部分同学一张满分卷子考不及格的也很多，因此，我们所能考虑的只能是，如何在这帮同学身上挖掘潜力，不仅要培养出更多的尖子生，而且还要尽量的减少差生的比例。我们对“尖子生”严格要求、精心培养，如在课堂教学中适当提高教学的难度，针对每周的奥数班活动，精心组织备课。另一方面对那些“学*有困难的学生”，我们做到不歧视、不放弃，经常有针对性地辅导他们，帮助他们树立学*信心。总之努力做到让各班尖子生有提高，中等生有发展，学困生有进步。因此，我们备课组的五位教师总是利用一切空余时间给学生补课，辅导差生，尽最大的努力去提高优秀和及格率，在几次测试中，两项数据都得到了很大的提高。

　　四、发扬团体合作精神，注重相互交流探讨。由于办公室的特点，我们数学备课组的老师经常坐在一起，除了每次的备课组活动，*时我们在教学中有什么好的方法、点子，有什么疑难的问题都会及时地在办公室进行交流。其实备课组的活动不一定都是要统一一个时间坐在一起讨论，任何时间只要大家有想法都可以进行交流。备课组的`老师无论是谁在网上收集到的或在别处得到的教学资料，都努力做到资源共享，共同提高备课效率。

　　五、做好老带新的工作。

　　本学期学校开展的师徒结对活动，使我们的听评课活动得到了实质性的发展。师傅先出示范课，徒弟学了后会去再讲，这种先学后教的听课方式，大大提高了我们的教学质量。同时也促进了师徒的共同进步。吴杰老师带了臧晓慧、李安*、赵炳玉几个徒弟，每天互相听课，及时给她们指点，使她们的教学成绩有了明显的提高，课堂教学也进步很快。

　　六、老师个个都是能干的。

　　三年级是小学的关键阶段，一个转择点，担当着承上启下的桥梁作用，教师的教学任务决不亚于高年级。本备课组五位老师，每天以饱满的热情，旺盛的精力面对着三百多位学生。每天中午和下午教师下班以后，教室里和办公室里都留下了老师疲惫的身影，他们或在解答问题，或在备课、批改作业，或在和学生促膝谈心，或义务帮学生补课。像臧晓慧、宋淑梅老师虽然很年轻，也很努力；赵炳玉老师虽然刚转行教数学，却非常好学。正是全组老师的默默奉献，使我们的教育和教学有了提高。

　　七、存在问题

　　1．个别班存在两极分化的现象，或者是整体学*的积极性不够的情况。

　　2．开放性题目学生的解答能力欠缺,学生的自觉性有待提高。

　　3．学生获取生活经验的途径较少，学生分析问题和解决问题的能力仍有待提高。

　　八、今年努力的方向

　　1．更好更严格地抓好备课组建设，特别是从备课组成员的思想入手，要不满足于现状，做到精益求精。同时，要认真研究在新的形势下如何进一步利用多种手段（包括电化、多媒体等）改进数学课教学。

　　2．加强校际交流，互通有无；强化对课程改革的有关方针和政策以及有关资料的学*，掌握更多的信息，为今后的教学工作奠定良好的基础；

　　3．使备课组内的教研、讨论气氛进一步浓厚起来，通过讨论、交流，使备课组成员的知识、理论水*得到进一步的提高。

　　4．加强同事之间的团结互助、互相关心，为全面提高学生素质再作不懈的努力。以上所述，只是这一学年来我们备课组教师工作的一部分。当然，我们的工作中还存在着许多不足之处，取得的成绩尚不理想，教学工作苦乐相伴，我们将一如既往务实地工作，再接再厉，把工作做得更好。

　　三年级数学备课组工作总结 12

　　我们三年级数学备课组由三人组成，一位男教师，二位女教师。半年来，在校教导处直接领导下、我们三个人团结协作充分发挥备课组的教学研究和集体备课功能。使三年级教学质量较有较大的提高。

　　团结协作相互尊重、不断切磋是我们备课组活动的一大特色。全组教师没有发生过教学及管理之外的任何口角。而在有关业务上、数学问题上则又充分“争鸣”有些具体数学问题之争从个别探讨到小组讨论，十分活跃。虽然两个人因工作之需在一处办公，每个工作日都在相互沟通，并积极、认真地参与和支持备课组的全部活动，使备课组活动正常、有序、和谐、卓有成效地展开。

　　紧张有序、步调一致、科研领先是我们备课组工作的另一特色。担任两个班教学工作的 吴贞红 老师，还担任了副班主任工作，备课组活动从不缺*，教案书写也是全数学组较好的范例。 吴银 老师除了担任三年级数学、五年级体育，还承担学校的运动队工作。学校、教导处及教研组、备课组布置的工作。我们备课组无一拖拉、补差、提高、竞赛、阅卷等学校统一布置的工作，百分之百的按时完成，即使有时出现反复，加班加点也不落后。教学进度，重点难点突破，练*、测验等主要工作全组步调一致。

　　向40分钟要质量，不搞题海战是我们备课组工作的又一特色。本学期期中考试期间，有家长说“我孩子回家说，数学老师最好，布置的作业最少”题海战的做法目前还未灭迹，我们以往也有过教训，本学期来我们坚持不断提高学生学*积极性，保护三年级学生学*的积极性，坚决不搞破坏学生学*积极性的'题海战。精选练*，加强概念和方法的复*上的教学研讨。向40分钟要质量，不搞临阵磨枪。如最*我们反复讨论、决定在期末考试前的两周内只印发两套练*供学生复*用。而复*课还是坚持复*基本概念、基本方法的复*上。我们一直坚持这样做，事实证明，做对了，今后我们还会在教导处的指导下，坚持向40分钟要质量，不搞题海战。

　　备课组活动对年级学科教学质量起着十分重要的作用。

　　三年级数学备课组工作总结 13

　　我们三年级数学备课组是一个团结向上，积极进取的集体。有x名教师组成，在我们x人的共同合作与努力下，顺利地完成了一学期的教学任务，并取得了一定的成绩，现在向老师和领导们作一汇报。

　　1、开展了以“科学解读教材，准确把握教学目标”为主题的系列活动：

　　（1）、纵向梳理教材，梳理了1――6年级教材中的代数知识的编排、及各册的重点等（这是市教研室布置的任务），根据何霞老师分配的任务,我组梳理了3年级教材中的代数知识的编排及地位作用。

　　（2）、学*了有关“解读教材把握教学目标” 的名家名篇：认真研读教材 正确把握目标 高效实现目标，每位教师撰写了心得体会。

　　（3）、进行了1次课堂教学观摩活动，上课之前，每位数学教师备好教案，集中讨论，于第7周孙丽丽上课，关于教学目标的定位与落实，教师们开展了激烈的讨论

　　（4）、专家讲座，于六月初，学校邀请了宁波教研室的专家给我们进行了一次有关于校本课程解读的讲座，对于校本课程的含义，老师们有了更深的理解。

　　（5）、举行了有关解读教材，把握教学目标的论文比赛。陈晓蕾和孙丽丽两位教师上交了论文。

　　（6）、5月中旬，开展了以“科学解读教材，准确把握教学目标”为主题的教研活动，上午有舒家小学和班溪小学、求真小学的三位教师上课，下午开展互动式评课，何霞老师系统解读1――6年级教材中的代数知识的编排、及各册的重点，活动圆满结束，效果很好，受到了教研员柳永*老师的好评。

　　2．我们组按时组织业务学*，加强现代教育理论的的学*，不断提高自身的业务素质和教学能力。

　　3．制定切实可行的教学计划，开展教学研究，坚持集体备课、听课评课、课堂交流等活动，通过互帮互学，以老带新等形式，并付诸实施，取得了一定效果。强化基本功训练，不断提高学科的教学水*。

　　4．定期检查、分析、研究教学情况，通过多种形式考察分析学生的学*情况，查缺补漏，作到及时有效的学*，不让每个学生掉队。

　　5．加强学科业务理论学*，制定可行有效的实验课题，改革教学方法，教会学生学*方法，在培养学生的自学、思维能力上下功夫，向课堂四十分钟要质量。

　　6．坚持两周的集体备课制度，本学期加强了教师的集体备课，何霞老师参加了奉化市新课程备课会议，回来传达了会议的精神，根据教研室的要求，我们强化了教研组、备课组的'备课，每次集体备课都由备课组长精心准备，紧紧围绕“科学解读教材，准确把握教学目标”这一主题，把重点放在教材分析和教学目标制定上，每个备课组都在期初制定了一份教学计划，每位教师备好了一课时的课。备课组长做好如何梳理教材，谁主讲，备课材料等的积累，并将上述材料交各教研组长归档。

　　7、坚持不懈，抓好华数之星评比工作

　　做好华数竞赛工作，培养优生学*华数的兴趣。各班数学教师挑选最好的五名学生参加竞赛，认真开展“培优补差”活动，对差生要多鼓励多表扬，增强其学*的自信心，激发其学*数学的兴趣。

　　8、认真开展一月一研讨话动，根据教研组的要求，我组教师每学期上传集体备课教案、试卷等，并改正了上学期存在“博客日志上传、回复点评不够规范”的缺点，通过网络开展互动交流的效果比上学期显著。

　　三年级数学备课组工作总结 14

　　我们三年级数学备课组是一个团结向上，积极进取的集体。有x名教师组成，在我们x人的共同合作与努力下，顺利地完成了一学期的教学任务，并取得了一定的成绩，现在向老师和领导们作一汇报。

　　1、开展了以“科学解读教材，准确把握教学目标”为主题的系列活动：

　　（1）、纵向梳理教材，梳理了1――6年级教材中的代数知识的编排、及各册的重点等（这是市教研室布置的任务），根据何霞老师分配的任务,我组梳理了3年级教材中的代数知识的编排及地位作用。

　　（2）、学*了有关“解读教材把握教学目标” 的名家名篇：认真研读教材 正确把握目标 高效实现目标，每位教师撰写了心得体会。

　　（3）、进行了1次课堂教学观摩活动，上课之前，每位数学教师备好教案，集中讨论，于第7周孙丽丽上课，关于教学目标的定位与落实，教师们开展了激烈的.讨论

　　（4）、专家讲座，于六月初，学校邀请了宁波教研室的专家给我们进行了一次有关于校本课程解读的讲座，对于校本课程的含义，老师们有了更深的理解。

　　（5）、举行了有关解读教材，把握教学目标的论文比赛。陈晓蕾和孙丽丽两位教师上交了论文。

　　（6）、5月中旬，开展了以“科学解读教材，准确把握教学目标”为主题的教研活动，上午有舒家小学和班溪小学、求真小学的三位教师上课，下午开展互动式评课，何霞老师系统解读1――6年级教材中的代数知识的编排、及各册的重点，活动圆满结束，效果很好，受到了教研员柳永*老师的好评。

　　2．我们组按时组织业务学*，加强现代教育理论的的学*，不断提高自身的业务素质和教学能力。

　　3．制定切实可行的教学计划，开展教学研究，坚持集体备课、听课评课、课堂交流等活动，通过互帮互学，以老带新等形式，并付诸实施，取得了一定效果。强化基本功训练，不断提高学科的教学水*。

　　4．定期检查、分析、研究教学情况，通过多种形式考察分析学生的学*情况，查缺补漏，作到及时有效的学*，不让每个学生掉队。

　　5．加强学科业务理论学*，制定可行有效的实验课题，改革教学方法，教会学生学*方法，在培养学生的自学、思维能力上下功夫，向课堂四十分钟要质量。

　　6．坚持两周的集体备课制度，本学期加强了教师的集体备课，何霞老师参加了奉化市新课程备课会议，回来传达了会议的精神，根据教研室的要求，我们强化了教研组、备课组的备课，每次集体备课都由备课组长精心准备，紧紧围绕“科学解读教材，准确把握教学目标”这一主题，把重点放在教材分析和教学目标制定上，每个备课组都在期初制定了一份教学计划，每位教师备好了一课时的课。备课组长做好如何梳理教材，谁主讲，备课材料等的积累，并将上述材料交各教研组长归档。

　　7、坚持不懈，抓好华数之星评比工作

　　做好华数竞赛工作，培养优生学*华数的兴趣。各班数学教师挑选最好的五名学生参加竞赛，认真开展“培优补差”活动，对差生要多鼓励多表扬，增强其学*的自信心，激发其学*数学的兴趣。

　　8、认真开展一月一研讨话动，根据教研组的要求，我组教师每学期上传集体备课教案、试卷等，并改正了上学期存在“博客日志上传、回复点评不够规范”的缺点，通过网络开展互动交流的效果比上学期显著。

　　三年级数学备课组工作总结 15

　　时间过得真快，一学期的工作即将结束，在这一学期中，我立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：

　　（一）加强理论学*，提高思想认识

　　新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战，尤其是我们使用的还是老教材，要想在老教材中体现新课标、新理念更有一定的难度。本学期我们备课组继续加强了对数学新课标的理论学*，使老师们进一步明确了新课标鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导。还学*了一些其他教育教学理论，切实改变教育观念，以此来指导我们的教育教学实践活动。从而不断提高教师的理论水*和业务素质。

　　（二）深入课题研究，优化课堂教学

　　我组针对学生的薄弱环节，经常集体备课，共同研讨教案，把课题研究渗透到学科教学中。在教学中，我们能根据学生实际情况，坚持贯彻启发式教学的原则，坚持以学生为主体，以能力训练为主线，不断激发学生学*的'兴趣，培养学生的应用意识、创新意识和实践能力。如在教学时，老师们在上课时能结合新的理念，创设宽松愉悦的学*氛围，设计情趣横生的生活数学，使学生学的有趣，学的轻松。在教学认钟表时，让学生充分动脑、动手、动口，便于学生理解知识，掌握知识。

　　（三）注重对学生自主学**惯的培养

　　除了在课堂上加强对学生自主学*能力的培养，我们还注重对学生课前预*能力和家里学*作业能力的培养。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预*，把遇到的疑难问题记下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学*效率。并通过“手机短信”常与家长联系，及时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学*自信心和学*兴趣有了一定的提高。

　　（四）积极开展教研活动，不断反思提高

　　本组共有六位老师，结合自己的研究课题，*时能积极参加学校组织的各种教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水*，使自己在学*中成长，在不断反思中提高。

　　三年级数学备课组工作总结 16

　　张火木、张远望、涂友利担任初三数学教学。在郭校长“稳定、提高、发展”精神的指引下，教学上执行“精讲、多议、精练”理念。我们初三的三位数学教师为了一个目标团结协作，努力拼搏。

　　一、初三年段质量目标达成情况：

　　目标：A率为20%；ABC率为72%；*均分为98分；

　　实际：A率为6.86%；ABC率为67.29%；*均分为93.35；

　　从上知*均分与目标相差原由是有年段有个别班级及格人数偏少及部分学生对基础及考试技巧掌握不好。A率不好的原由是学生对分类讨论、函数与图象、动点的题目做得较差，对考试技巧把握不好。今后的教学要在学生的资料选择及学生学*兴趣及落后生生辅导方面要更加有目的性和具体落实，同时各个班要将每个同学的目标具体落实。另外加大对课标长期研究、学生实际坚持长期研究以及新题的研究；同时要引导学生有效对综合题进行分析。

　　二、教师队伍建设方面：

　　1、校本培训：在学期初备课组全体老师都积极参加晋江一中三位老师公开课系列活动；永*、刘明祥、王金阳公开课，在组内进行“精讲、多议、精练”教研理论学*及在教学中具体执行“精讲、多议、精练。”

　　2、教育技术能力培训：备课组全体老师通过了进修学校组织的校本培训及上机考试和完成了教学设计考试，取得优秀的成绩。

　　3、友利师参加西滨中学数学教研活动、初三数学教学工作会议，并及时在组内传达。

　　三、教学常规落实方面：

　　1、备课组的每位老师都能从学生实际情况出发学*课标，积极认真撰写教案，同学生建立和谐的师生关系；认真批改作业，*均每位老师批改作业达到每周四次，单元统一考试共计10次。重点研究在运动过程中相似、圆专题。

　　2、备课组的老师都能积极参加培优辅差工作，在每周星期六上午第3、4节进行培优辅差共计84课时。上课老师为涂友利、张火木、张远望。上课地点为各班教室。

　　3、友利师对初三数学竞赛小组进行辅导，时间定在每周二、四晚自*第一、二节。

　　4、课题研究工作：“如何提高学生学*数学的兴趣”这个课题做到有专门研究及深入学生实际中应用部分研究成果，取得了一定的成效，但还是存在教师对学生工作不够深入、不全面、不耐心。

　　四、校本教研方面：

　　1、集体备课：我们在集体备课研讨如何有效教学、教学进度及根据实际作灵活运用复*指南、重点的确定及教学的加强训练、教学中的难点及一些题目的有效教学，讨论教法，分析和总结学生的认知规律，按照学生的.实际编写有针对性的教案及灵活的组织课堂教学。特别是综合性题目的分析及一题目多种解法及根据综合性题目讲完后有针对性的编制题目供学生练*，达到学生有效掌握。

　　2、研究考试方面：

　　指导学生考试技巧：先易后难的原则具体引导学生体会、充分运用计算器及三角尺、刻度尺在探究题目中的运用；特别研究了运动过程中相似、圆等知识的组合。

　　教研专题研究方面：本学期我们集备活动开展教研专题工作，具体如下：

　　张火木：如何做好相似综合复*教学在第3、4周集中研讨完成，获得了一致的看法，并将成果用于教学取得了好的效果；张远望：等腰梯形的判定在第15、16周集中研讨完成；涂友利：如何对函数综合题目如何进行分析教学在第9、10周集中研讨完成；

　　3、学生及学生学*数学研究。以涂友利的课题“学生学*数学的现实状调查”为核心对学生的实际展开大量且深入的研究，获得了很多好的成果。如数学教师要在做试卷进前对试卷非常了解；经常同不同层次的学生家长沟通；对优生的自制力及主动学*不要认为太乐观，要深入调查，布置的任务要及时检查，否则学生会找借口，作业多不做数学。

　　4、基础练*：分工合作编好各章节的基础练*，传到数学组文件夹中。

　　五、重点工作完成：

　　有效引导学生质检复*及参加晋江市质检考试；做好晋质检试卷讲评、学生思想工作及专题训练；做如保送工作及中考研究及资料收集、中考考前辅导、学生归纳整理、学生参加中考工作。

　　今后要做的是更进一步巩固学生的基础及加强学生的运算能力训练，及对新题的研究工作及有效引导学生对综合题目的分析。总之，发挥备课组、年级组的团队作战精神是初三工作取得成功的有力保证。尽管我们的生源不尽如人意。我们相信只要我们不断学*、不断总结、不断反思，在领导和老师们的帮助下，一定可以携手走过数学的沼泽，到达一片数学的绿洲。

　　三年级数学备课组工作总结 17

　　一学期已悄然已过，回顾一学期的教学教研工作，我们倍感欣慰，

　　因为通过一学期的学*、实践及研讨，我组老师们对新课程改革有了更深层的理解，教育教学理论也有了更进一步的提高，当然与此同时，我们也存在因惑与不解。

　　一、切实转变教师的教学观念

　　当前，基础教育课程改革的浪潮已遍及全国各地，更新教育教学理念已是当务之急。作为教学改革第一战线上的教师，身系重任。唯有切实转变教育教学理念，才有改革可言。通过认真学*，新课程理念基本上深入到我三年级每位数学教师的`脑海里。

　　二、全面客观地评价每一个学生

　　新一轮课程改革倡导"立足过程，促进发展"的课程评价方式。为此，我组教师就"如何全面客观地评价每一位学生"召开研讨。每位老师都能结合自己的教学实践谈看法，大家的意见都很中肯。最后全体教师达成共识：不仅要关注学生的学业成绩，而且要发展学生多方面的潜能。在教学过程中，我们努力帮助学生建立自信，激发其内在的学*动力。我们组的"成长记录卡"的诞生及运用，就是我组改变评价学生方式的一项新举措。实践证明：学生容易接受鼓励、表扬、客观、全面的激励性评价。

　　三、紧抓课堂教学，促进综合能力的提高。

　　课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学*实践基地。为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，在教研上观看中央电教馆网上的教学录像，尽可能地为老师们提供一个学*、扩展的学*空间。

　　四、群策群力，充分发挥备课组的优势。

　　本学期，通过我三年级全体数学老师的共同努力，三年级学生的数学素质明显提高.

　　在具体的教学实践中，我们亦有不少困惑：如何备课，如何写教案，如何处理教材……我们倍感肩上的任务之重，压力之大。因此我们必须树立终身学*的目标，不断地提高自身素质，以适应教育改革的需要。

　　三年级数学备课组工作总结 18

　　张火木、张远望、涂友利担任初三数学教学。在郭校长“稳定、提高、发展”精神的指引下，教学上执行“精讲、多议、精练”理念。我们初三的三位数学教师为了一个目标团结协作，努力拼搏。

　　一、初三年段质量目标达成情况：

　　目标：A率为20%；ABC率为72%；*均分为98分；

　　实际：A率为6.86%；ABC率为67.29%；*均分为93.35；

　　从上知*均分与目标相差原由是有年段有个别班级及格人数偏少及部分学生对基础及考试技巧掌握不好。A率不好的原由是学生对分类讨论、函数与图象、动点的题目做得较差，对考试技巧把握不好。今后的教学要在学生的资料选择及学生学*兴趣及落后生生辅导方面要更加有目的性和具体落实，同时各个班要将每个同学的目标具体落实。另外加大对课标长期研究、学生实际坚持长期研究以及新题的研究；同时要引导学生有效对综合题进行分析。

　　二、教师队伍建设方面：

　　1、校本培训：在学期初备课组全体老师都积极参加晋江一中三位老师公开课系列活动；永*、刘明祥、王金阳公开课，在组内进行“精讲、多议、精练”教研理论学*及在教学中具体执行“精讲、多议、精练。”

　　2、教育技术能力培训：备课组全体老师通过了进修学校组织的校本培训及上机考试和完成了教学设计考试，取得优秀的成绩。

　　3、友利师参加西滨中学数学教研活动、初三数学教学工作会议，并及时在组内传达。

　　三、教学常规落实方面：

　　1、备课组的每位老师都能从学生实际情况出发学*课标，积极认真撰写教案，同学生建立和谐的师生关系；认真批改作业，*均每位老师批改作业达到每周四次，单元统一考试共计10次。重点研究在运动过程中相似、圆专题。

　　2、备课组的老师都能积极参加培优辅差工作，在每周星期六上午第3、4节进行培优辅差共计84课时。上课老师为涂友利、张火木、张远望。上课地点为各班教室。

　　3、友利师对初三数学竞赛小组进行辅导，时间定在每周二、四晚自*第一、二节。

　　4、课题研究工作：“如何提高学生学*数学的`兴趣”这个课题做到有专门研究及深入学生实际中应用部分研究成果，取得了一定的成效，但还是存在教师对学生工作不够深入、不全面、不耐心。

　　四、校本教研方面：

　　1、集体备课：我们在集体备课研讨如何有效教学、教学进度及根据实际作灵活运用复*指南、重点的确定及教学的加强训练、教学中的难点及一些题目的有效教学，讨论教法，分析和总结学生的认知规律，按照学生的实际编写有针对性的教案及灵活的组织课堂教学。特别是综合性题目的分析及一题目多种解法及根据综合性题目讲完后有针对性的编制题目供学生练*，达到学生有效掌握。

　　2、研究考试方面：

　　指导学生考试技巧：先易后难的原则具体引导学生体会、充分运用计算器及三角尺、刻度尺在探究题目中的运用；特别研究了运动过程中相似、圆等知识的组合。

　　教研专题研究方面：本学期我们集备活动开展教研专题工作，具体如下：

　　张火木：如何做好相似综合复*教学在第3、4周集中研讨完成，获得了一致的看法，并将成果用于教学取得了好的效果；张远望：等腰梯形的判定在第15、16周集中研讨完成；涂友利：如何对函数综合题目如何进行分析教学在第9、10周集中研讨完成；

　　3、学生及学生学*数学研究。以涂友利的课题“学生学*数学的现实状调查”为核心对学生的实际展开大量且深入的研究，获得了很多好的成果。如数学教师要在做试卷进前对试卷非常了解；经常同不同层次的学生家长沟通；对优生的自制力及主动学*不要认为太乐观，要深入调查，布置的任务要及时检查，否则学生会找借口，作业多不做数学。

　　4、基础练*：分工合作编好各章节的基础练*，传到数学组文件夹中。

　　五、重点工作完成：

　　有效引导学生质检复*及参加晋江市质检考试；做好晋质检试卷讲评、学生思想工作及专题训练；做如保送工作及中考研究及资料收集、中考考前辅导、学生归纳整理、学生参加中考工作。

　　今后要做的是更进一步巩固学生的基础及加强学生的运算能力训练，及对新题的研究工作及有效引导学生对综合题目的分析。总之，发挥备课组、年级组的团队作战精神是初三工作取得成功的有力保证。尽管我们的生源不尽如人意。我们相信只要我们不断学*、不断总结、不断反思，在领导和老师们的帮助下，一定可以携手走过数学的沼泽，到达一片数学的绿洲。

　　三年级数学备课组工作总结 19

　　在忙忙碌碌间，一个学期又匆匆而过。本学期我依然担任三年级的数学，本班的学生的水*都参差不齐，中等生和后进生面比较大，但“做一名好老师”是我追求的目标。在一学期中，我始以勤勤恳恳，踏塌实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学此文转自工作。以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。“工作着，充实着，辛苦着却也快乐着”，可以说是我这几个月最深切的感受。现将一学期的教学工作总结如下；

　　一、创设生活情景——悟乐。

　　生活中处处有数学，数学蕴藏在生活的每个角落，如何教学生用自己的慧眼去观察，去读懂这个世界中的数学知识就尤为重要，因此，我在教学中经常创设真实的生活情景，努力营造一个学数学的良好氛围，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，并引导学生在情景中发现与新内容有关的问题，引起学生的好奇心和思考，激发学生学*的兴趣和求知欲，引导学生运用数学的思维方式去观察、分析现实生活，给学生学数学、用数学搭建一座*台。如：谁家用的电费多？让学生感到要根据*均数来比较才公*，体会到数据的重要；做相框、配玻璃则让学生体验到周长与面积的不同；帮小妹妹去购物，认识了小数，会读、会写、还会简单的计算；一元钱可以换几个5角？又可以换几个1角？几个2角？让学生从变换中感受到面值变小了，数量变多了，但不变的是大小，体会到什么是等量代换，怎样进行等量代换；……这些生活中的素材，让学生如身临其境，感受到数学的价值，体验到学数学，解决身边的问题的成功与快乐，更体验到学会本领后得以运用所带来的喜悦感和成就感。

　　二、课后辅导——务实。

　　培优辅差是教学工作的重头戏，每个班级里面总存在几个尖子生和后进生。所以，在*时与学生接触的过程中，尽量做到关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学*上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。对于后进生，在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学*，注重他们的学*过程，在教学中逐步培养他们的学*兴趣，提高他们的自信心，鼓励他们上课发言并进行指点，使他们敢于回答问题，乐于思考。

　　三、练*设计——有度。

　　由于三年级的学生比较小，自主能力比较差，所以在练*设计时，从班级实际出发，设计不同层面，不同要求的*题，以中等学生为主，形式多样，循序渐进，让后进生吃得饱，又吃得好，力争使好、中、差学生都有收获。比如：针对学生容易混淆的知识点设计每日一练，结合基础知识的拓展点设计每周一题等，以点带面，层层深入。

　　四、教研活动——勤学。

　　课余，我经常与同事们一起探讨教学过程()中遇到的`各种问题，互相学*，共同提高，从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，坚持课后反思，通过反思我也认识了自己的许多不足。每个月坚持阅读教育教学此文转自类的报刊杂志，从中学*别人的长处，领悟其中的教学艺术。勤记业务学*笔记，并将学*到的理论运用到自己的教学工作中。

　　五、努力方向：

　　１、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生思维能力和*惯的培养，知识上做到课课清，严格知识点把关。

　　２、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

　　３、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学*，提高听课的效率。我将用我的心去教诲我的学生，用我的情去培育我的学生，相信自己，也相信我的学生，下学期争取把工作做得更好。

　　三年级数学备课组工作总结 20

　　我们三年级数学备课组是一个团结向上，积极进取的集体。有x名教师组成，在我们x人的共同合作与努力下，顺利地完成了一学期的教学任务，并取得了一定的成绩，现在向老师和领导们作一汇报。

　　1、开展了以“科学解读教材，准确把握教学目标”为主题的系列活动：

　　（1）、纵向梳理教材，梳理了1——6年级教材中的代数知识的编排、及各册的重点等（这是市教研室布置的任务），根据何霞老师分配的任务,我组梳理了3年级教材中的代数知识的编排及地位作用。

　　（2）、学*了有关“解读教材把握教学目标”的名家名篇：认真研读教材正确把握目标高效实现目标，每位教师撰写了心得体会。

　　（3）、进行了1次课堂教学观摩活动，上课之前，每位数学教师备好教案，集中讨论，于第7周孙丽丽上课，关于教学目标的定位与落实，教师们开展了激烈的讨论

　　（4）、专家讲座，于六月初，学校邀请了宁波教研室的专家给我们进行了一次有关于校本课程解读的讲座，对于校本课程的含义，老师们有了更深的理解。

　　（5）、举行了有关解读教材，把握教学目标的论文比赛。陈晓蕾和孙丽丽两位教师上交了论文。

　　（6）、5月中旬，开展了以“科学解读教材，准确把握教学目标”为主题的教研活动，上午有舒家小学和班溪小学、求真小学的三位教师上课，下午开展互动式评课，何霞老师系统解读1——6年级教材中的代数知识的编排、及各册的重点，活动圆满结束，效果很好，受到了教研员柳永*老师的好评。

　　2、我们组按时组织业务学*，加强现代教育理论的的学*，不断提高自身的业务素质和教学能力。

　　3、制定切实可行的教学计划，开展教学研究，坚持集体备课、听课评课、课堂交流等活动，通过互帮互学，以老带新等形式，并付诸实施，取得了一定效果。强化基本功训练，不断提高学科的教学水*。

　　4、定期检查、分析、研究教学情况，通过多种形式考察分析学生的学*情况，查缺补漏，作到及时有效的学*，不让每个学生掉队。

　　5、加强学科业务理论学*，制定可行有效的实验课题，改革教学方法，教会学生学*方法，在培养学生的.自学、思维能力上下工夫，向课堂四十分钟要质量。

　　6、坚持两周的集体备课制度，本学期加强了教师的集体备课，何霞老师参加了奉化市新课程备课会议，回来传达了会议的精神，根据教研室的要求，我们强化了教研组、备课组的备课，每次集体备课都由备课组长精心准备，紧紧围绕“科学解读教材，准确把握教学目标”这一主题，把重点放在教材分析和教学目标制定上，每个备课组都在期初制定了一份教学计划，每位教师备好了一课时的课。备课组长做好如何梳理教材，谁主讲，备课材料等的积累，并将上述材料交各教研组长归档。

　　7、坚持不懈，抓好华数之星评比工作

　　做好华数竞赛工作，培养优生学*华数的兴趣。各班数学教师挑选最好的五名学生参加竞赛，认真开展“培优补差”活动，对差生要多鼓励多表扬，增强其学*的自信心，激发其学*数学的兴趣。

　　8、认真开展一月一研讨话动，根据教研组的要求，我组教师每学期上传集体备课教案、试卷等，并改正了上学期存在“博客日志上传、回复点评不够规范”的缺点，通过网络开展互动交流的效果比上学期显著。