高二物理备课组工作总结
总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，让我们抽出时间写写总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是小编整理的高二物理备课组工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
高二物理备课组由5人组成，半年来，在教务处和教研室的直接领导下、充分发挥团结协作的精神，努力做好教学研究和集体备课，使高二物理教学质量有较大的提高。
一、学*理论,提升素养
本学期，我们高二物理备课组按照学校的要求开展工作，多次参加学校和各级教研室举办的各类教学研讨活动、专家讲座，通过学*，转变教育观念，注重实效，积极主动的实施新课改理念指导下的教学工作。
认真学*研究新的《物理教学大纲》和考试说明，有的放矢地备课、教学，通过认真钻研教材、掌握其体系，把握其规律，我们切实做到了：备课有底，教学有数，指导有法。
高一年级比较注重培养学生对物理的兴趣，使学生喜欢学物理；高二年级则着重培养学生的学*能力，使他们学会如何学好物理。
在教学中，我们一方面要吸取传统教法的精华，另一方面积极探索适应当前形势，适应本校学生实际的新教法，优化课堂教学模式，采用多种手段和设备促进物理教学。
二、集体备课，集体听课、评课，师徒帮带，探究适宜本校学生的有效、高效教学途径
1、认真备课，完善集体备课制度。为了发挥集体的力量和智慧，我们尽量能够具体备课，遇到一些难题时大家能一起讨论，找到一种比较好的解决方法。各位任课教师再根据自己所教学生情况，适当增减，形成自己的教案，备课组抓好每次集体备课的质量，落实好备课的专题，有效地把备课内容转化到教学实践中。备课组这一个学期以来，每周都定期召开备课组活动。大家坐在一起，认真讨论教学教法，分享前一段时间的教学体会，拟定后一段时间的教学进度，对一些难点问题提出来，大家一起讨论，找到解决问题的办法。大家还在一起研究教材，理解教学大纲，使每一节课的教学目标明确，还讨论一些比较好的教学方法，尽量使每一位同学都有兴趣地去学*。
2、相互听课、研课。课堂作为我们教学的主阵地，是一名教师充分展示个人教学的组织能力及管理能力最主要的场所，教师个人在备课后各项教学能力都能在课堂教学中集中体现，通过听课，研课，加强组员间的`交流，不但在教学上对教学内容的处理上提供了更好的方案，同时，相互学*，促进好的教学*惯在课堂教学中的形成，更快的提高个人在学科上的教学能力与教研能力的形成，使得全体组员整体水*不断提高。
三、落实常规，提高质量
1、狠抓教学常规管理。在抓好备课质量的基础上，加强物理作业的规范：注重教学过程中作业的科学性，规范性。强调解题过程，物理思路清晰、书写格式规范，做好章节过关题。把学生的学*质量落到实处，促进学生良好学**惯的养成，推动良好学风的形成。
2、小测卷、练*卷认真选题，精选精练，难度适中，难易搭配，找准学生中暴露出来的问题，有针对性的及时评讲。在评讲中要突出重点，讲准讲透、提倡归类讲评，注重小结，提倡一题多解和一题多变，注重能力培养。
3、每一次测试后，大家能及时按时，认真地批改试卷，对学生的考试情况认真地记录下来，并写出试卷分析，提出针对性策略，逐步解决存在问题。
备课组活动对年级学科教学质量起着十分重要的作用，备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体，他能在第一时间内发现问题并解决问题。我们相信，抓好备课组活动，是切实提高教学质量的根本保证，我们备课组会努力拼搏，实现备课组教研能力全面提升。
本学期，高二物理备课组按照学校的要求开展工作，认真研究新的《物理教学大纲》和《考试说明》，有的放矢地备课、教学。全体备课组的老师都认真学*新课标，学*新教材，与旧教材、旧教学大纲进行对比，充分调动学生主观能动性。积极主动学*。
一、在本学期里我们组织教师继续深入学*《新课程标准》，坚持以《新课程标准》为教学指引，老师们认真细致研究新教材，深入理解新教材的编辑意图，并对多种版本进行对照参考，尽量选取与新课改目标相一致的内容或做法进行教学。为了有统一的认识，对教材处理有统一的做法，我们坚持集体备课，并做到每次有中心发言人，并围绕“新课程背景下的学生自主学*与教师的主导作用”为主题，在备教材的同时重点备教学方法与学*方法
二、狠抓教学常规管理。在抓好备课质量的基础上，强化作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。把学生的学*质量落到实处，促进学生良好学**惯的养成，推动良好学风的形成。
三、备课组对每一次考试，都认真安排老师出好题目，并打印出来大家一起研究，看哪些地方要进行修改，然后再经过调整才上交到学校统一印刷。每一次考完试后，大家能及时按时，认真地批改试卷，对学生的考试情况认真地记录下来，并写出试卷分析
四、在期中考试后我们组织老师进行考试质量分析，总结经验和教训，详细分析学生在期中考试中反映的信息，进行教学的调整，同时也召开学生代表座谈会，并进行大面积的学生问卷调查，了解各教师的教学情况及各班学生对物理科的学*情况，整理收集到的信息，及时反馈给各位教师，教学得到合理的调整。 五、公开课开展顺利。这个学期，我们备课组认真地安排上公开课的.老师，并有序地进行公开课。对上公开课的老师要事先写好教学计划，进行说课，然后把教案打印出来。备课组认真组织老师去听课，听完课后大家能在一起讨论这节课的优缺点，在自己学到一些好的教学方法的同时，也让授课老师能及时发现自己存在的问题。
以上是我们备课组一学期来在各级领导的领导下，经过备课组的全体老师共同合作与努力所做的一些工作，我们会再接再厉，继续努力，进一步推动新课改的深入发展，提高我们年级的物理教学质量。
高一物理备课组
一、本学期主要工作：
1、严格按开学初制定的计划进行备课组工作。
2、每周四上午在高二小会议室集体备课一次，定时间定地点，有中心发言、讨论交流等。
3、教研的重点是《物理新课程标准》的学*和研究。
4、每天布置35题作业，xx科面向高考。力争全批全改。
5、单元测验在集体备课的基础上由肖红波组织命题。文科单元测验由周国馨命题。
6肖红波和张xx老师建立了“课堂练*题库”，全备课组的老师的课堂练*都从该题库选题。全备课组的老师资源共享。
7、全学期由张xx老师制作课件，全备课组的老师资源共享。
8、统一资料，统一测验，统一分析，统一进度。
9、培优由肖红波老师在1班进行，辅差由各任课老师负责。
二、集体备课情况
每周四上午第二节在级组会议室集体备课一次，备课内容包括新课标新考纲的学*研究，讲学稿的设计，*题的选取，测验题的分析总结，课本内容的深入探讨，实验的设计和仪器的制作。
三、讲学稿
xx科的讲学稿在集体备课时，认真研究课本内容，考纲要求和学*情况的.基础上，每节课都设计讲学稿，每个讲学稿都有课标要求、自学指引，课前预*，堂上练*和课外作业，真正贯彻了“先学后教”的宗旨，从学生的反映和测试情况来看，讲学稿彻底改变了学生的学**惯，培养了学生的学*能力，取得了很好的学*成果。
文理基础的讲学稿以考点为蓝本编写，在集体备课的和认真钻研考纲的基础上，由周国兴老师编写，有效的提高了复*效率，学生反应良好。
四、教研及培优
肖红波的论文《在物理教学中实施实施探究性学*》获学校论文评比一等奖。利用课外时间培优扶差，高二级在物理考生中举办了一次物理知识竞赛，选拔出了5名同学准备参加全国中学生物理知识竞赛。
五、进修情况
张xx老师参加区教育区组织的教育硕士研修班的学*，并已经完成了第一阶级的学*。
六、课外活动
在交到《交流电》一节时，为了加深学生对交流电、变压器的认识和理解，高二级组织了物理考生到容桂宏图发电厂参观学*。在学到火箭的反冲运动时，为了加深学生对动量知道的理解和加强爱国主义教育，还组织学生到北窖参加航空航天科技展。
高二物理教研组经过共同努力，取得了一定的工作成绩，较为圆满完成了本学期的教育、教学工作任务。现总结如下：
一、主要工作和取得的成绩
1．开学之初，全组教师共同制订了本学期教学工作计划，使得本学期的教学工作有序进行并取得以顺利完成。
2．精心组织好本学期教研组的集体备课活动，做到定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备教法、备学法；目标统一、内容统一、进度统一、作业统
一。充分发挥了集体的智慧，取得良好的效果。
3．认真组织公开课，教研组内采用自由听课，提倡只要教师有时间随时相互听课。
4．通过加强集体备课，使课堂教学、课后练*、单元测验有序进行，为了进一步提高课堂教学效率，备课组内教师通过网络查找，自制课件，做到课件、教学案、*题共享，加强相互交流。
5．通过相互听课，*时备课交谈，指导备课、上课，使各位教师在教材处理、上课的能力都得到提高。
二．存在问题及有关对下学期的思考
1．集体备课活动质量还须进一步提高，集体备课活动时间还须增加。下学期在集体备课方面要加强管理：精心组织好备课组的各项活动，做到定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备教法、备学法；教学目的、内容、进度、作业、测试的统一。加强在集体备课基础上二次备课，三次备课，同一课题主要教学设计要相同。
２．高中物理的学*对不少学生是非常困难的，特别女同学，尤其是必修班，备课组的老师对学*物理有困难的同学们要坚强学法指导，注意引导学*困难的.学生，备课组将与教务处及年级组加强配合，对课外辅导工作加强督查。
３.进一步根据学生的基础及切身实际进行备课，因材施教，因生施教。 ４．注意引导学生在自主，探究，合作学*中，探索总结出适合于自己的高效学*方法，在学*过程中善于质疑，思考，探究，使学生把物理课变为最喜欢的学*科目，有很强的学*兴趣。
一学期来，在学校领导和教导处的直接的领导下，我们高二物理备课组，能以发展教育的理念为指引，以新课程标准为目标，推进物理新课程的改革，深入学*新课标，加强理解新教材，逐步建立新思维，不断探索在新课程改革背景下的教学模式，，加强实验教学，积极组织学生开展实验探究活动，促进学生学*方式的转变,收到良好的教学效果。我们总结如下：
一、总结经验，制定计划
随着新课程改革的不断深入，广大教师对新课程改革的意义的理解越来越深刻，为了使我们在新的学期里更好地开展课改，收到更好的教学效果，也为了让我们新老师很快的进入新课程的教学中，我们首先进行了新老教师搭配学*的方法，让吴哮老师搭配原理科班物理教师彭卓鹏老师，而我和王树成则搭配原文科班物理老师罗善课老师，总结前人的经验，后制定教学计划。理科班的主要任务是完成选修3-1的全部内容和3-2的部分教学任务，而文科班就要完成选修1-1的教学任务，及必修1的复*任务。
二、备课会议，坚决落实
在本学期里我们组织教师继续深入学*《新课程标准》，坚持以《新课程标准》为教学指引，老师们认真细致研究新教材，挖掘新教材与旧教材的不同点，深入理解新教材的编辑意图，并对多种版本进行对照参考，尽量选取与新课改目标相一致的内容或做法进行教学。为了有统一的认识，对教材处理有统一的做法。我们坚持每周进行集体备课，讨论不同的教材处理方法，得到统一的认识。也可以利用备课活动，开展一个实验的讨论，例如利用备课组活动时间，老师进行对地球电势测量、对地球磁场的测量等尽最大的努力改进教学方法，采用多种多样的小实验，调动学生的学*积极性，使班的物理教学取得良好的教学效果。
三，开展教研，探索教法
我们在本学期里参加了彭湃中学以及陆丰龙山中学的两次教研活动，通过这个同课异构的方法，让新老教师对高考，对水*测试有更深刻的认识，提高自我素质。
四、因材施教，分层教学
由于学校的扩招，学生的水*层次相差很大，为了受到更好的教学效果，我们在现有的客观班级的基础上，进行分层教学，做到定人、定时、定质地加强尖子生的辅导，力保尖子生智能不断提高。例如，理科班的1、2两个班级为重点班级，科任教师吴哮对这两个班的学生就更关注，经常会有一些提升的`练*题。通过学生多练的方式，老师多讲练*题，让学生掌握做题的规范与技巧。
五、及时反馈，调整教学
在期中考试后我们组织老师进行考试质量分析，总结经验和教训，详细分析学生在期中考试中反映的信息，进行教学的调整，同时也召开学生代表座谈会，并进行大面积的学生问卷调查，了解各教师的教学情况及各班学生对物理科的学*情况，整理收集到的信息，及时反馈给各位教师，教学得到合理的调整。物理科的教师普遍受到学生欢迎。
六、自我修练，提高素质
本学期我备课组的教师，都有买一些高考资料和高考题来做，提高教师的业务水*。以上是我们备课组一学期来在各级领导的领导下，经过备课组的全体老师共同合作与努力所做的一些工作，我们会再接再厉，继续努力，进一步推动新课改的深入发展，提高我们年级的物理教学质量。
尊敬的各位领导、老师们：
大家上午好！非常感谢学校领导给我们高二物理组这次向大家汇报工作的机会,上一学期我们全体成员以“主动、务实、合作、和谐”为宗旨，开拓创新，严谨治学，认真完成了学校布置的各项工作，工作成绩和工作态度得到了学校领导的认可和学生以及家长的好评！
下面我结合一些具体工作，总结一下做法，谈一下粗浅的体会，由于个人水*有限、不当之处，还请各位批评指正！
1、目标引领促发展，教研发力共提升
学期初我们制定的工作中心与目标是：抓实教学与教研两大主题，规范教学过程，抓实教学常规，实现课堂教学高效化，实现各班级教学成绩均衡发展。
新一轮的高考改革引发了高中教学一系列变革，面对变革，我们备课组积极参与学校组织的各个层级的主题教研活动，在教研活动中我们备课组结合新高考理念的学*，要求教研组全体成员依据“低起点，高要求，慢爬坡，多反复”的教学策略和“大目标，小切入，求实效，出成果”的课堂目标，厘清思路，解除疑惑，转变教学观念，寻找课堂教学中的低效因素，落实环节，提升教学效果。积极响应学校的要求，通过集体教研自主编写适合我们教学实际的教学案，并以讲义的形式印制发放，精心制作授课课件，改进教学手段和方法，充分利用智学网智能批阅系统、希沃智慧黑板等先进教学手段，并且注意研究教育信息化与物理学科实验教学整合，真正发挥现代化教学设备的作用，为物理教学服务，提高课堂教学效率，打造“高效”课堂。
2、以“听”促教、以“评”促教,教学相长
学期开学初我们备课组开展了骨干教师、学科带头人讲示范课活动。示范课是骨干教师教学技能与特色的展示，也是对青年教师的示范、引领和带动；同时备课组积极组织全体教师人人讲公开课、研讨课。讲课的老师事先写好教学案，制作好上课的课件，并且把教学案打印出来，在每周集体备课时进行说课展示。备课组认真组织老师去听课，听后撰写评课报告。用理性的眼光来听课，用内化的理论来评课，评课时每个老师都要讲一个优点、一个不足、一个自己的构想。大家在一起讨论这节课的优缺点，备课组内每位老师都能学到一些好的教学方法的同时，也让授课老师能及时发现自己存在的问题。通过这种方式为组内教师创造了互观互学、交流研讨的机会，促进了备课组全体教师专业的发展和教学质量的提升。
3、优化教学环节，提升教学效益
上课是整个教学工作的中心环节，要提高教学质量，就必须上好课。我们所提倡的“高效”课堂重在落实课堂教学各个环节上，课堂教学要从学生的问题和状态出发确定课堂教学的起点，从学生的需求出发决定课堂教学的内容和方式。面对新高考改革，这学期学校的统一把每节课时间调整为50分钟，为了更为高效的利用好课堂时间，课堂教学过程中我们努力做到“四归还”，把课堂的空间还给学生；把课堂的时间还给学生；把课堂质疑问难的权利还给学生；把探究性学*的权利还给学生。首先是课上前五分钟，我们通过学生讨论、教师提问，学生展示等方式的对上节进行知识回顾总结，在课堂教学中起到了承上启下、衔接组合的作用，是课堂教学中不可或缺的`部分。然后就是老师引导学生进行新知识的探究环节，这一过程必须以学生为主体，充分发挥学生的积极性、创造性。时间一般控制在30-35分钟，最后就是课堂教学总结和检测评价阶段，大概就是10至15分钟，让学生通过这一环节进一步加深对课堂知识理解和应用。
4、整合课程资源，促进学生有效学*
面对新高考，由于我们手头上有关新高考的资料和信息并不多，*时我们积极动员所有教师积极通过各种渠道收集、积累相关资料，并且做好资料的保存和分享使用工作，精选出适合我校学生实际的优秀资料进行优化组合，使我们发到学生手中的教学资料更趋于合理实用，提高学生的学*效率。
5、规范作业标准、加强学法指导，提升精细化管理
教师精心设计作业，控制好作业的数量、难度，确保作业的有效性，作业设计既要注意到巩固作用又要注意到前瞻性。提高课后作业布置的层次性。通过*时教学检查进一步落实作业规范，培养学生良好的作业*惯，促进广大教师有效批改、精细批改，提高学生作业质量！
高中物理的学*对不少学生是非常困难的，为了全面提高教学质量，老师对学*物理有困难的同学们要根据学生的基础及切身实际进行备课，做到因材施教、因生施教，加强学法指导，加强课外辅导督促，注意引导学生自主探索总结出适合于自己的高效学*方法。培养学生独立思考、善于探究、大胆质疑良好思维*惯。增强学生学*物理兴趣，使学生把物理课变为最喜欢的学*科目。
备课组是学校教学团队中进行学科教科研活动最基本的单位，备课组活动对年级学科教学质量起着十分重要的作用。目前我们备课组在一些方面还存在一定的问题和不足，这就要求我们在今后工作中更加踏踏实实认认真真的去努力，力争让我们备课组的成绩在现有的基础上更上一层楼。
高二物理备课组
在学期之初，我们就制定了较详尽的备课组计划、确立了明确的教育教学目标，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并投入了极大的热情和非常的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果；经过一学期的努力，既取得了一定的成功经验，也发现了一些不足，现概括如下：
（1）教研：每个星期我们组老师至少听一节研讨课，课后马上进行研讨交流，评课过程中畅所欲言，肯定优点的同时中肯地指出一些有待商议的问题，有时就某个问题展开激烈的辩论，也正时在这种充满学术气氛的研讨中，新老教师的讲课水*都得到了有效的提升。
（2）集体备课：我们每周三下午在办公室里进行集体备课活动。活动的开展主要侧重于教材的重、难点和教材和处理，以及如何开展教学。有时也共同探讨一些有争议的问题，或者一些较好的典型的例题。在每次活动开展前，主讲老师和其他教师都做了充分的准备，对该课题的重点、难点和疑点的'具体处理方案都做出了精心的准备，对过去的成功经验也做出相应介绍。在每章每节中，学生在哪些环节易犯错误，易犯哪些错误，有针对性的做出评估。当备课中发现课本的小实验没有现有器材时，我们就与实验室的老师一起共同想办法解决，最后胜利完成实验，达到效果。由于现在每个班都备有多媒体*台，也就让我有了更多的机会利用多媒体来辅助教学，提高教学质量。
（3）听课方面：有空余的时间，我们就去听其他老师的课，认真听学校组织的同课异构，与外校交流课，并讨论。以后我们还会一如既往的向其他优秀教师取经。
（4）作业的批改及试卷的评讲：高二物理备课组尽量做到全收全改，成立学科小组，注重批改形式的多样化，注重讲解，试卷都是经过精心的选择，注重知识点的突出及基础题的理解，这样有目的的教学让学生学有所长。
（5）业务学*和自身成长：树立终身学*的理念，在业余时间，我们常翻阅《高考》、《高中物理教学参考》等杂志，利用网络新信息，尝试新方法、吸收新思想、新经验、新理论、不断的充实自己，为己所用。有外出学*的机会我们一定会认真学*，活动后及时进行反思总结。
总之，本备课组在过去的一个学期中，精诚团结，在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩。但在总结成绩的同时，我们也清醒的看到，我们工作中还存在着很多不足，如开展新课改的研究还显得不够，集体备课的层次还需提高，少数学生的物理学科成绩还很薄弱，整体上拖了后腿，如何抓中等生，工作还欠扎实等，这些问题我们在以后的工作中将大力改进，努力提高，为物理教学再添新功。
这个学期，我们高二物理备课组认真完成了学校布置的各项工作。本学期，我们高二物理备课组按照学校的要求开展工作，认真学*研究新的《物理教学大纲》和考试说明，有的放矢地备课、教学。新的教学大纲所要求的考试范围、考试重点、命题形式均有所变化，我们都细心研究，全体备课组的老师都认真学*新课标，学*新教材，与旧教材、旧教学大纲进行对比，充分调动主观能动性。本备课小组这个学期开展了的工作如下：
一、认真备课，完善集体备课制度。
为了发挥集体的力量和智慧，我们尽量能够具体备课，遇到一些难题时大家能一起讨论，找到一种比较好的解决方法。各位任课教师再根据自己所教学生情况，适当增减，形成自己的教案。备课组活动做到“三定”、“四备”和“五统一”，即定时间、定内容、定中心发言人;备教材、备学生、备教法、备学法;***学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练*、统一测验考试。由于使用新教材备课组加强对教材、教法、学法以及练*的研究，以便尽快适应新教材。备课组抓好每次集体备课的质量，落实好备课的专题，有效地把备课内容转化到教学实践中。备课组这一个学期以来，每周都定期召开备课组活动。大家坐在一起，认真讨论教学教法，分享前一段时间的教学体会，拟定后一段时间的教学进度，对一些难点问题提出来，大家一起讨论，找到解决问题的办法。大家还在一起研究教材，理解教学大纲，使每一节课的教学目标明确，还讨论一些比较好的教学方法，尽量使每一位同学都有兴趣地去学*。具体安排如下:
第3-第6周 第八章 动量 主备：翟璠
第7-第9周 第九章 机械振动 主备：张敬岗
第10-第13周 第十章 机械波 主备：赵彩清
第14-第15周 第十一章分子热运动能量守恒 主备：翟璠
第16-第19周 第十二章 电场 主备：张敬岗
第20-第22周 第十三章 欧姆定律 主备：赵彩清
二、积极做好资料、信息收集工作。
我们手头上有关新教材的复*资料少，有关新高考的信息不多，所以注意到了收集、积累，用以或指导或补充我们的高二的学*。大家分工去收集和查找资料，然后整理出一些练*再印发给学生去做。学生只有多做练*，成绩才会有所提高，才能取得教好的教学效果。
三、加强课题研究，提高教师的教学水*。
我们高二物理备课组，本学期开展新课程改革教学研究课题，课堂教学模式的构建与实践，指导物理学*方法，培养学生学*能力的研究，进一步完善研究内容，做到分工明确，责任到人，保证研究质量。提高研究效益，并做好课题的总结工作，在认真总结的基础上推广研究成果。为了新教材的素材资料，我们高二备课组在每测验一章知识后都及时把试题上传到本年级的课件收集文件夹中，每个科任教师每上完一节课要把使用过的物理课件和物理图片等有关的新教材素材，都及时上传到本年级课件收集文件夹内自己设立的个人文件夹中。
四、落实教学工作制度。
期中和期末联合教务处进行两次教学工作检查，检查教师完成教育教学任务的情况，检查教师的'课堂教学状况，检查教师备课、辅导及作业批改等情况，检查教师教研工作情况等等。
五、狠抓教学常规管理。
在抓好备课质量的基础上，强化作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。把学生的学*质量落到实处，促进学生良好学**惯的养成，推动良好学风的形成。
六、公开课开展顺利。
这个学期，我们备课组认真地安排上公开课的老师，并有序地进行公开课。对上公开课的老师要事先写好教学计划，进行说课，然后把教案打印出来。备课组认真组织老师去听课，听完课后大家能在一起讨论这节课的优缺点，在自己学到一些好的教学方法的同时，也让授课老师能及时发现自己存在的问题。
七、备课组对每一次考试。
都认真安排老师出好题目，并打印出来大家一起研究，看哪些地方要进行修改，然后再经过调整才上交到学校统一印刷。每一次考完试后，大家能及时按时，认真地批改试卷，对学生的考试情况认真地记录下来，并写出试卷分析。
备课组活动对年级学科教学质量起着十分重要的作用，备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体，他能在第一时间内发现问题并解决问题，实实在在地进行学科教科研活动。目前我们备课组尚需在以往层面上深入展开教科研、更深入开展突破教学难点方面的交流、研究。我们坚信，抓好备课组活动是提高教学质量的基本工作。今后的工作还需要我们踏踏实实的去做。
一学期来，在学校领导和教导处的直接的领导下，我们高二物理备课组，能以发展教育的理念为指引，以新课程标准为目标，推进物理新课程的改革，深入学*新课标，加强理解新教材，逐步建立新思维，不断探索在新课程改革背景下的教学模式，，加强实验教学，积极组织学生开展实验探究活动，促进学生学*方式的转变,收到良好的教学效果。我们总结如下：
一、总结经验，探索创新
随着新课程改革的不断深入，广大教师对新课程改革的意义的理解越来越深刻，为了使我们在新的学期里更好地开展课改，收到更好的教学效果，我们首先组织
教师与高一级教师一起交流关于在新课程改革实施的过程中取得的经验和遇到各种各样的问题，老师们踊跃提出有建设性的建议和良好的做法，通过交流讨论，达到比较统一的认识，物理科的改革关键在于注重培养学生的物理意识，学会学*物理的方法，提高学生的实验动手能力。因此，我们在教学的过程中通过各种教学手段来渗透这种教育思想，除了应用常规的教学方法外，本学期特别加强实验教学，物理实验的开出率历年最高，在教学中我们还采用多种途径促进学生转变学*方式，例如：有些内容分组课后讨论并写好小组报告，有些学*内容我们要求学生分组动手实验，通过实验探究物理知识和物理规律，还有些内容我们要求学生
通过上网查找资料，把与学*内容相关的信息整理好，写成小论文或学*报告，为了配合学校的科技节，我们备课组还组织学生开展《物理实验探究比赛》，并评出一等奖2组，二等奖3组，三等奖5组。使学生学*物理的兴趣大大提高，同时也活跃了物理课堂的教学，进一步推动新课改的开展。
二、深入学*，理解真谛
在本学期里我们组织教师继续深入学*《新课程标准》，坚持以《新课程标准》为教学指引，老师们认真细致研究新教材，挖掘新教材与旧教材的不同点，深入理解新教材的编辑意图，并对多种版本进行对照参考，尽量选取与新课改目标相一致的内容或做法进行教学。为了有统一的认识，对教材处理有统一的做法，我们坚持集体备课，但由于物理课X班与非X班选择的教材不一样，所以，在集体备课活动中，我们基本是分成两个小组进行，就是X班与非X班的教师各自进行集体备课，并做到每次有中心发言人，并围绕“新课程背景下的学生自主学*与教师的主导作用”为主题，在备教材的同时重点备教学方法与学*方法。特别是非X班的老师在这一方面做的很好，因为非X班的物理教材改变很大，如何利用教材进行教学是他们备课的难点，他们能根据教材的内容，开展多种实验探究，例如利用备课组活动时间，老师进行对地球电势测量、对地球磁场的.测量等尽最大的努力改进教学方法，采用多种多样的小实验，调动学生的学*积极性，使班的物理教学取得良好的教学效果。
三，开展教研，探索教法
我们在本学期里是围绕学校的教研主题《在新课程改革背景下的教师的主导作用与学生自主学*》进行的，首先是课堂教学模式上的探究，本学期在备课组内开设3节研讨公开课，由三位老师负责。其中胡老师的《电源电动势的测量》一节在学校教学公开日的上课，得到同行们的肯定和好评。对每节公开课都组织教师进行集体评课，在探究教学方法的同时还探索新课程背景下课堂的评价标准，让老师们充分认识新课该背景下怎样才是一节好课的评价标准。其次，我们备课组还在吴校长的带领下，开展以《新课程标准下物理学科建立新的评价体系的探索实践》为主题的教育科研活动，具体负责，该科研项目经过努力收集了大量信息材料，整理好成实验课题报告并结题，结题报告受到学校的好评。
四、因材施教，分层教学
由于学校的扩招，学生的水*层次相差很大，为了受到更好的教学效果，我们在现有的客观班级的基础上，进行分层教学，做到定人、定时、定质地加强尖子生的辅导，力保尖子生智能不断提高，为学生鼓励拔尖，本学期组织一次物理知识竞赛，评出一等奖6人，二等奖9人，三等奖35人。同时对于普通班的学生也作分层要求，对不同学生提出不同要求，布置作业分“必做题”和“选做题”两类，对于后进学生我们也作耐心辅导，并受到良好的效果
五、及时反馈，调整教学
在期中考试后我们组织老师进行考试质量分析，总结经验和教训，详细分析学生在期中考试中反映的信息，进行教学的调整，同时也召开学生代表座谈会，并进行大面积的学生问卷调查，了解各教师的教学情况及各班学生对物理科的学*情况，整理收集到的信息，及时反馈给各位教师，教学得到合理的调整。物理科的教师普遍受到学生欢迎。
六、苦练内功，提高素质
本学期能按照学校的要求，组织本备课组的教师开展“苦练内功，提高素质”活动，认真完成学校规定的套题训练，提高教师的业务水*。
以上是我们备课组一学期来在各级领导的领导下，经过备课组的全体老师共同合作与努力所做的一些工作，我们会再接再厉，继续努力，进一步推动新课改的深入发展，提高我们年级的物理教学质量。
本学期我们组的教学工作重点是完成高中物理新授教学以及最后一届高中物理会考教学工作。为了提高了教育教学水*和教学质量，工作中狠抓教学常规的落实，深化课堂教学结构的改革，优化教学方法和手段，创出物理教学工作的新成绩，具体表现主要有以下几点：
一、加强理论学*，提高自身素养1、组织教师认真学*了《物理教学大纲》及相关的教育教学资料，切实转变教育观念，真正确立“以人为本”的教育理念；教师在学*过程中注重文献资料的收集工作，做到资源共享。
2、教师经常阅读物理专业杂志和相关的教育报刊，特别是关于课堂教学的有关教育教学文章，结合教学实际，有针对性地选学，汲取先进的教学经验，改进课堂教学结构和教学方法，不断提高教学业务水*和课堂教学技能。
3、从学生是教学主体的角度出发，针对“怎样培养学生的主体性精神，良好的合作交往*惯，开展合作学*和合作教学，发展学生的自主能力和学*创新能力”的教学宗旨，开展有关的理论学*讲座，进一步提高教师的教育理论素养。
二、执行教学常规，强化阶段考核1、认真落实了学校要求，坚持每周一次集体备课制度，对上周工作进行总结和反思，统一下周教学进度和内容，探讨下周课堂教学的重点、难点、教学方法，每位老师发表自己的见解和看法，发挥集体的智慧和力量，形成最佳的教学模式。
2、坚持隔周每人一次互听公开课活动，每节课后及时进行评课活动，研究教学中的长处与不足，探讨最佳的教学方法，互相学*，取长补短，努力提高每位老师的教学水*。教师精心设计了课堂教学过程和教学方法，重视学生的学*参与和学*能力的培养，严格规范学生的作业量，并认真规范地批阅作业，及时进行防差辅差工作。组织教研组内的教学“试验课”、“示范课”、“探究课”等的开设、听课和评课。
3、加强了实验课的教学和探索，实验课是理论联系实际的重要渠道，除了做好课本上的所有演示实验和学生实验外，还联系日常生活，生产实际，注意了对课本实验的研究和开发，结合多媒体辅助教学，给学生更多直观的印象，很好地培养学生了的动手实验能力和用实验解决物理问题的能力，努力渗透物理研究问题方法的培养。
4、本学年的备课组活动侧重五个方面：一是集体备课，二是新课堂教学理念的学*和研究，三是听课和评课活动，四是做好论文的撰写、发表和有关资料的积累工作。做好“五个一工作‘的检查督促工作。最后也是最主要的，对于年级中物理学*尚存在困难的学生，努力确保其会考通过。
三、培养青年教师，增强教研能力1、新教师和青年教师认真学*教育教学理论，做好学*笔记；认真学*”新课程标准“的内容，积极参与集体备课活动，勇于担负教研组分配的各项工作和任务；*时虚心向有经验的.教师学*，多听他们的课，从中学*好的教学方法和教学艺术；遇到不懂的事要虚心请教。
2、资深教师对青年教师多指导，也经常听他们的课，提出好的意见，帮助他们快速地熟悉教材和教法，提高教学业务水*。
3、为新教师和青年教师创造锻炼的机会，让他们在课题教学中多上试验课，公开课；并且在各类教研活动中让他们多发言，促进他们的理论水*和实践能力的不断提高。
一学期来，在备课组九个教师的共同努力下，高二物理新授顺利结束，完成了本学期的工作任务，为高三总复*争取了充足的时间。期末考试顺利完成，总体成绩有提高，有进步。当然后面的路还很长，我们还有些工作不是做得不够好，离学校要求还有一些的差距，需要努力。
今年上学期是新课程标准全面实施的第x个学期，我们备课组在全面认真学*新课程标准的基础上，按照学校的要求，开始了高二年级物理的教学工作，在这一个学期中，我们备课组的两名成员精诚合作，充分发挥集体的力量，做到“三备”“五统一”，既保证教学工作中的基本要求，又尊重了个性化，每个老师都能根据各自的特点，对教材做了灵活多样的处理，使每个老师都有不同的风格，并且都得到了学生的肯定。在这个学期的教学工作中，我们备课组主要做了以下工作：
一、在每一章和每单元的开始，都安排老师做专题的发言，就本章书新课标的理解发表看法，备课组成员充分交流意见，统一思想，尤其注重对新课标和原教学大纲的对比，做到每一章的教学在全局上的一个把握。
二、在日常教学中，我们备课组还经常性的不定时对教学中的一些个人心得进行沟通交流，尤其是对新课程标准的不同行为动词的理解，以及在实际操作过程中遇到的不同情况，我们都能及时沟通并加以总结，如对教材中没有专门的受力分析、及弹力方向、正交分解等以往教材比较注重的内容是否有必要作适当的引申、如何课时紧张的情况下将这些涉及学生基本技能知识渗透到日常教学中这些问题，我们都作了及时的沟通和研讨，加深了备课组对新课程标准的理解。
三、注重日常练*、日常测试以及期中测试的导向作用。在一个学期的.教学中，我们统一思想，做到作业分层，针对不同层次的学生，
灵活布置不同要求的作业，做到精讲精练，备课组的老师克服了班多、任务重等困难，每次作业都精心批改，在课时非常紧张的情况下，我们对每次的作业暴露的问题都及时加以评讲，及时对学生的学*情况加以反馈；在测试方面，我们都坚持面对大多数学生，围绕三个教学维度来命题，每次测试的*均分都能较好的控制在xx分左右，较好的保护了学生的学*热情的学*的兴趣、动力。
回想这一个学期的新课程实施过程，备课组工作也有不足的地方，主要有以下几点：
一、在日常教学过程中，由于时间和课时紧张，每位老师工作任务重，很难抽出时间针对部分学生在学*过程中遇到的问题及时加以反馈，表现在*时发的练*只能以印发答案的形式，靠学生自觉完成，*时根本没有时间加以评讲。
二、在学生自主学*和探究学*方面上，还值得进一步提高，在这一个学期的教学中，旧教材、旧的教学理念根深蒂固，要完全摆脱这些旧理念的束缚还要加大学*的力度。
三、备课组内非常注重学生的自主学*、把自主、合作、探究这条主线一直贯穿于整个学期，但课堂学*的组织形式上变化不多，受到时间、器材等诸多客观及主观因素的影响，如何把课堂探究学*组织得更合理、更紧凑，我们备课组还会在这方面下功夫。
回顾一个学期的工作，是我们组不断总结提高的一个学期，基本上完成的学期初备课组制定的任务，也基本达到学校的要求，今后我们将不断总结，继续提高。
这学年我们组的教学科研重点是物理班的高考教学及最后一届高中物理会考教学工作。为了提高了教育教学此文转自水*和教学质量此文来自优秀斐斐，课件园，工作中狠抓教学常规的落实，深化课堂教学结构的改革，优化教学方法和手段，创出物理教学工作的新成绩，具体表现主要有以下几点：
一、加强理论学*，提高自身素养
1、组织教师认真学*了《物理新课程标准》及相关的教育教学此文转自资料，切实转变教育观念，真正确立"以人为本"的教育理念；教师在学*过程中注重文献资料的收集工作，做到资源共享。
2、教师经常阅读物理专业杂志和相关的教育报刊，特别是关于实施新课程的有关教育教学此文转自文章，结合教学实际，有针对性地选学，汲取先进的教学经验，改进课堂教学结构和教学方法，不断提高教学业务水*和课堂教学技能。
3、从实施"新课程标准"的角度出发，针对“怎样培养学生的主体性精神，良好的合作交往*惯，开展合作学*和合作教学，发展学生的自主能力和学*创新能力”的教学宗旨，开展有关的理论学*讲座，进一步提高教师的教育理论素养。
二、执行教学常规，强化阶段考核
1、认真落实了学校要求，坚持每周一至两次集体备课制度，对上周工作进行总结和反思，统一下周教学进度和内容，探讨下周课堂教学的重点、难点、教学方法，每位老师发表自己的见解和看法，发挥集体的智慧和力量，形成最佳的教学模式。
2、坚持每周每人一次互听科组公开课活动，每节课后及时进行评课活动，研究教学中的长处与不足，探讨最佳的教学方法，互相学*，取长补短，努力提高每位老师的教学水*。教师精心设计了课堂教学过程和教学方法，重视学生的学*参与和学*能力的培养，严格规范学生的作业量，并认真规范地批阅作业，及时进行防差辅差工作。组织教研组内的教学“试验课”、“示范课”、“探究课”等的开设、听课和评课。
3、加强了实验课的教学和探索，实验课是理论联系实际的重要渠道，除了做好课本上的所有演示实验和学生实验外，还联系日常生活，生产实际，注意了对课本实验的研究和开发，结合多媒体辅助教学，给学生更多直观的印象，很好地培养学生了的动手实验能力和用实验解决物理问题的能力，努力渗透物理研究问题方法的培养。
4、每学期备课组还开了第二课堂活动及研究性学*课题，而且也取得了很好的效果，大大提高了学生的综合素质。
5、上学年的备课组活动侧重五个方面：一是集体备课，二是新课程标准的学*和研究，三是听课和评课活动，四是做好课题的论文撰写、发表和有关资料的积累工作。加强“五认真一加强’的检查督促工作及月考核制度的执行。最后也是最主要的，对于年级中物理学*尚存在困难的学生，努力确保其会考质量。
三、研究课程标准，优化教学方法
1、组织教师认真学*了“物理新课程标准”的精神和内容，把握以下几个方面：
⑴新的理念。从知识本位向以人为本的观念转变，使学生形成积极主动的学*态度，在获得基本知识和技能的同时，学会学*，形成正确的'价值观。
⑵创新教学。在新课程实施过程中，特别强调了学生主动参与，勤于动手，乐于探索。在学*过程中形成获取新知识的能力，分析解决问题的能力，收集信息的能力，合作交流的能力。课程实施的过程要努力改变灌输与训练的模式，教师的主要精力就是要花在这样的环节上。
⑶教育评价。教学过程中对学生的评价，以促进人的发展为宗旨，不能仅看学生掌握知识的多少，而要看学生的全面发展，看学生的潜能，鼓励学生的成长，保护学生的自尊和自信。
2、实现优化教学方法的几个策略：
⑴*等地对待学生。一是相信学生有学*能力；二是摆正师生位置，把机会交给学生学*。
⑵做合格的组织者。一是设计动态的教学应对方法；二是关注学生的需求，灵活执行教学环节；三是捕捉放大学生学*过程中的闪光点。
⑶做成功的引导者。一是激发学生的学*兴趣和求知识；二是教给学生探索、发现的方法；三是不断引发学生思维碰撞，引导学生由浅入深解决问题。
⑷做积极的促进者。一是给学生心理支持，鼓励学生去寻找适合自己的学*方式；二是积极旁观，指导学生优化自己的学*过程（即指导学生掌握合作的规则、关注学*小组的学*情况、感受学生所思所想进行动态的二次备课）。
四、努力方向
更好更严格地抓好备课组建设，特别是从备课组成员的思想入手，要不满足于现状，做到精益求精。
今后的工作还需要我们踏踏实实的去做。我们的备课组一定牢记自己的使命，服从学校的安排，服从大局的考虑。
在新的学年里，我们备课组将始终坚持不骄不躁的优良作风，不断创新，将工作做得更好，在未来的教学中，争取更大的进步。
这个学期，我们高二物理备课组认真完成了学校布置的各项工作。本学期，我们高二物理备课组按照学校的要求开展工作，认真学*研究新的《物理教学大纲》和考试说明，有的放矢地备课、教学。新的教学大纲所要求的考试范围、考试重点、命题形式均有所变化，我们都细心研究，全体备课组的老师都认真学*新课标，学*新教材，与旧教材、旧教学大纲进行对比，充分调动主观能动性。
一、指导思想：
以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学*方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的物理教学方法和自主化学*方式。促进物理教学质量的提高。我们将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，加大青年教师的培养力度，深化课堂教学改革，全面提高本组教师素质和课堂教学水*。
二、工作目标：
1、教师要紧扣“转变教与学方式”这一课程教学改革的重点、关键点，注意学*新课程改革的相关理论，牢固树立以人为本,为学生的终身发展奠基的意识,变单一的知识传授者为学生自主学*的促进者，不断探索有利于培养学生创新精神和实践能力的新课堂教学模式，让学生在学*过程体验科学探究过程，了解科学研究方法，提高学生的科学素养。
2、进一步加强现代教育技术的研究和运用,切实提高现代化设备的利用效率。积极制作课件，改进教学手段和方法，提高课堂教学效率，真正发挥现代化设备的作用。要注意研究教育信息化与物理实验学科教学整合的有效途径、方法、策略,为物理课堂教学服务。
三、具体措施及要求：
1、认真组织教师钻研物理课程标准、教材，明确各章节的重点、难点，选择适当的方法，设计合理的教案，精选编制合理的练*。
2、坚持每周一次集体备课制度，对上周教学工作进行总结和反思，统一下周教学进度和内容，探讨下周课堂教学的重点、难点、教学方法，部署有关工作，集体备课由主讲人组织，每位教师发表自己的见解和看法，发挥集体的智慧和力量，形成最佳的教学模式。
3、坚持每周一次公开课教学，老教师要上示范课，年轻教师上展示课、观摩课、研究课，同时加强备课组老师之间的听课、评课，每节课后及时进行评课活动，研究教学中的长处与不足，探讨最佳的教学方法，互相学*，取长补短，努力提高每位教师的教学水*。
4、落实“周周过关”，组织好每周一次的周考，通过测试让学生养成及时复*的*惯，并及时地发现问题所在。全组老师要做到当天批改，及时讲评，帮助学生巩固基本知识，及时地解决学生存在的问题。
5、加强作业管理：
①精心设计作业，针对学生差异分层设计。
②书写工整，卷面整洁，批改规范。
③作业设计既要注意到巩固作用，又要注意到前瞻性。
6、在备课组中，积极开展共同研究，全面合作的活动，努力促进课程改革。本学期教学研究内容主要是：
⑴优化课堂教学，继续实施课堂启发式和讨论式教学；
⑵构建人性化的教学模式，重视物理知识的形成过程教学和情境教学；
⑶重视开展研究性学*和综合实践活动，重视科学探究教学，努力发挥学生的主体作用。
⑷新课程标准下的教学要求；
⑸提高课堂教学效益的'方法。
7、继续优化资源整合内容，对优秀课件，教案注意搜集整理。
8、对学案进行优化组合，继续精选*题，使学案更趋于合理，实用，提高学生的学*效率。
9、加强年轻教师的培养工作，组织青年教师学*教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学*笔记，不断提高青年教师的教育理论水*，加强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等学*，帮助青年教师熟悉教学业务，提高教学业务水*。加强现代教育技术在物理课堂的应用，青年教师每学期必须开设2节以上多媒体公开课，制作2节以上高质量的多媒体课件，撰写一篇以上教学论文或经验总结。
10、加强实验课的教学和探索，实验课是理论联系实际的重要渠道，除了做好课本上的所有演示实验和学生实验外，要联系日常生活、生产实际，注意对课本实验的研究和开发，给学生更多的直观的印象，培养学生的动手实验能力和用实验解决物理问题的能力，努力渗透物理研究问题方法的培养。
11、加强校本课程的研究，开发本校的校本课程，课题研究，提高教师的教科研水*，本学期将发动全组教师积极投身到切合本校实际的校本课程的研究和开发中去，本学期要完成2本校本教材的编写，并在本学期在投入试用。加强课题研究，本学期要力争一个课题的开题研究。
12、注意资料的搜集编写工作，本学期要发动本组全体教师积极参加适合我校学生实际的高三复*课堂设计和单元练*的编写，为本届学生升入高三后有适合的复*资料，也为本校有自己的完整的物理资料做出本组应该做的工作。
学期结束，组内各成员通过自己的努力完成如下：
一、认真备课，完善集体备课制度。为了发挥集体的力量和智慧，我们尽量能够具体备课，遇到一些难题时大家能一起讨论，找到一种比较好的解决方法。各位任课教师再根据自己所教学生情况，适当增减，形成自己的教案。备课组活动做到“三定”、“四备”和“五统一”，即定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备学生、备教法、备学法；***学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练*、统一测验考试。由于使用新教材备课组加强对教材、教法、学法以及练*的研究，以便尽快适应新教材。备课组抓好每次集体备课的质量，落实好备课的专题，有效地把备课内容转化到教学实践中。备课组这一个学期以来，每周都定期召开备课组活动。大家坐在一起，认真讨论教学教法，分享前一段时间的教学体会，拟定后一段时间的教学进度，对一些难点问题提出来，大家一起讨论，找到解决问题的办法。大家还在一起研究教材，理解教学大纲，使每一节课的教学目标明确，还讨论一些比较好的教学方法，尽量使每一位同学都有兴趣地去学*。
二、积极做好资料、信息收集工作。我们手头上有关新教材的复*资料少，有关新高考的信息不多，所以注意到了收集、积累，用以或指导或补充我们的高二的学*。大家分工去收集和查找资料，然后整理出一些练*再印发给学生去做。学生只有多做练*，成绩才会有所提高，才能取得教好的教学效果。
三、加强课题研究，提高教师的教学水*。我们高二物理备课组，本学期开展新课程改革教学研究课题，课堂教学模式的构建与实践，指导物理学*方法，培养学生学*能力的研究，进一步完善研究内容，做到分工明确，责任到人，保证研究质量。提高研究效益，并做好课题的总结工作，在认真总结的基础上推广研究成果。为了新教材的素材资料，我们高二备课组在每测验一章知识后都及时把试题上传到本年级的课件收集文件夹中，每个科任教师每上完一节课要把使用过的物理课件和物理图片等有关的新教材素材，都及时上传到本年级课件收集文件夹内自己设立的个人文件夹中。
四、落实教学工作制度。期中和期末联合教务处进行两次教学工作检查，检查教师完成教育教学任务的情况，检查教师的课堂教学状况，检查教师备课、辅导及作业批改等情况，检查教师教研工作情况等等。
五、狠抓教学常规管理。在抓好备课质量的基础上，强化作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。把学生的学*质量落到实处，促进学生良好学**惯的养成，推动良好学风的形成。
六、公开课开展顺利。这个学期，我们备课组认真地安排上公开课的老师，并有序地进行公开课。对上公开课的老师要事先写好教学计划，进行说课，然后把教案打印出来。备课组认真组织老师去听课，听完课后大家能在一起讨论这节课的优缺点，在自己学到一些好的教学方法的同时，也让授课老师能及时发现自己存在的问题。
七、备课组对每一次考试，都认真安排老师出好题目，并打印出来大家一起研究，看哪些地方要进行修改，然后再经过调整才上交到学校统一印刷。每一次考完试后，大家能及时按时，认真地批改试卷，对学生的考试情况认真地记录下来，并写出试卷分析。
备课组活动对年级学科教学质量起着十分重要的作用，备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体，他能在第一时间内发现问题并解决问题，实实在在地进行学科教科研活动。目前我们备课组尚需在以往层面上深入展开教科研、更深入开展突破教学难点方面的交流、研究。我们坚信，抓好备课组活动是提高教学质量的基本工作。今后的工作还需要我们踏踏实实的去做。
本学期高二物理的物理教学分五个层次：一为精英班，二为火箭班，三为实验班，四为*行班，还有文科班。共有九位教师担任教学工作。高二物理备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，取得了明显的成绩，受到学校领导的肯定和学生的一致好评。现简单总结如下：
一、有计划的安排高二第一学期的教学工作计划
新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召，开展打造高效课堂的教学改革活动。在教学过程中，坚持每周四开展一次的有关教学工作备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。
二、定时进行备课组活动，解决有关问题
高二物理备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，物理教学的最新动态、物理教学的改革与创新等。教师备课工作量很大，但没有一位教师嫌苦叫累。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的.问题，各备课组成员的教学研究水*也在不知不觉中得到了提高。
三、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展
按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮流制作，一人一节，上课前两至三天完成。每次的学生作业全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈。物理精英班、火箭班着重高考信息的收集、加工，在*时的教学中紧扣高考说明和我校学生实际；实验班和*行班教学的教师针对学生实际进行分层次教学。每周一次周练，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，有针对性的训练；每章一次的测验题，并要达到一定的预期效果。
四、积极参加教学改革工作，使学校的教研水*向更高处推进
本学期学校开展了打造高效课堂的教学研究，要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学*的兴趣和学*的积极性，使他们更自主地学*，学会学*的方法。所有教师都能积极投身打造高效课堂的教学实践，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水*。学校还请来了“金太阳”集团的专家，给老师们讲解教学改革的方法，备课组也及时的根据自身的特点，制定详细的方案，高二物理备课组，充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量，使高二物理的教学任务如期完成，并得到了学生的一致好评和肯定。高二物理备课组，会再接再厉，创造更辉煌的成绩。
这个学期，我们高二物理备课组认真完成了学校布置的各项工作。本学期，我们高二物理备课组按照学校的要求开展工作，认真学*研究新的《物理教学大纲》和考试说明，有的放矢地备课、教学。新的教学大纲所要求的考试范围、考试重点、命题形式均有所变化，我们都细心研究，全体备课组的老师都认真学*新课标，学*新教材，与旧教材、旧教学大纲进行对比，充分调动主观能动性。
本备课小组这个学期开展了的工作如下：
一、认真备课，完善集体备课制度。
为了发挥集体的力量和智慧，我们尽量能够具体备课，遇到一些难题时大家能一起讨论，找到一种比较好的解决方法。各位任课教师再根据自己所教学生情况，适当增减，形成自己的教案。备课组活动做到“三定”、“四备”和“五统一”，即定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备学生、备教法、备学法；***学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练*、统一测验考试。由于使用新教材备课组加强对教材、教法、学法以及练*的研究，以便尽快适应新教材。备课组抓好每次集体备课的质量，落实好备课的专题，有效地把备课内容转化到教学实践中。备课组这一个学期以来，每周都定期召开备课组活动。大家坐在一起，认真讨论教学教法，分享前一段时间的教学体会，拟定后一段时间的教学进度，对一些难点问题提出来，大家一起讨论，找到解决问题的办法。大家还在一起研究教材，理解教学大纲，使每一节课的'教学目标明确，还讨论一些比较好的教学方法，尽量使每一位同学都有兴趣地去学*。
二、狠抓教学常规管理。
在抓好备课质量的基础上，强化作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。把学生的学*质量落到实处，促进学生良好学**惯的养成，推动良好学风的形成。
三、高二物理备课组全体通力合作，以学生为中心，以不影响高考教学进度为原则，以周练复*为抓手，狠抓复*迎考全程管理，圆满完成了物理学科学业水*考试的各项工作。
基本做法：
1、及时布绪今年的学考复*迎考工作，安排学考任务。高二物理备课组在此基础上周密的布绪，任务落实到人，确保物理学考复*工作的顺利进行。
2、提高认识，加强研究，严格执行。高中学业水*考试，既是检查评价学校基础学科教学质量的科学手段，也是检测学生个体学*水*的有效依据。但学生、教师重视了高考，忽视了学考，学生、教师认识偏差，轻视学考将导致学考合格率降低，最终影响高考成绩和学生的全面发展。针对这些情况，备课组组织了专题备课研讨会，形成了以学考考促高考，以高考带学考的共识。高二物理备课组认真研究分析了物理学考试题及学考大纲，把握学考的范围和难度。按照年级的要求，在推进新课教学的同时，组织学考的周练。我们认真讨论了周练的命题要求，如题型、范围、难易等。并把任务分解到人。在进行学考周练时，我们做到了按时组考，及时批改，及时讲评或对答案。
3、在学考前半个月，我们停下了新课教学，专门进行学考复*。对学考过关困难的同学采用“人盯人”各个击破的方法，
四、问题和建议：
1、我年级高一物理是每周三课时，高二物理三课时，课时偏少，教学进度压力较大，学考复*和教学进度的兼顾难度较大。2、高二实行文理分科后，出现文科学生物理成绩较差。如何在有限的时间内帮助文科学生过物理学考关，还有待我们探索。
备课组活动对年级学科教学质量起着十分重要的作用，备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体，他能在第一时间内发现问题并解决问题，实实在在地进行学科教科研活动。目前我们备课组尚需在以往层面上深入展开教科研、更深入开展突破教学难点方面的交流、研究。我们坚信，抓好备课组活动是提高教学质量的基本工作。今后的工作还需要我们踏踏实实的去做。
——高二物理备课组工作总结菁选
高二物理备课组工作总结13篇
总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它在我们的学*、工作中起到呈上启下的作用，让我们一起认真地写一份总结吧。总结你想好怎么写了吗？下面是小编精心整理的高二物理备课组工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
高二物理教研组经过共同努力，取得了一定的工作成绩，较为圆满完成了本学期的教育、教学工作任务。现总结如下：
一、主要工作和取得的成绩
1．开学之初，全组教师共同制订了本学期教学工作计划，使得本学期的教学工作有序进行并取得以顺利完成。
2．精心组织好本学期教研组的集体备课活动，做到定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备教法、备学法；目标统一、内容统一、进度统一、作业统
一。充分发挥了集体的智慧，取得良好的效果。
3．认真组织公开课，教研组内采用自由听课，提倡只要教师有时间随时相互听课。
4．通过加强集体备课，使课堂教学、课后练*、单元测验有序进行，为了进一步提高课堂教学效率，备课组内教师通过网络查找，自制课件，做到课件、教学案、*题共享，加强相互交流。
5．通过相互听课，*时备课交谈，指导备课、上课，使各位教师在教材处理、上课的能力都得到提高。
二．存在问题及有关对下学期的`思考
1．集体备课活动质量还须进一步提高，集体备课活动时间还须增加。下学期在集体备课方面要加强管理：精心组织好备课组的各项活动，做到定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备教法、备学法；教学目的、内容、进度、作业、测试的统一。加强在集体备课基础上二次备课，三次备课，同一课题主要教学设计要相同。
２．高中物理的学*对不少学生是非常困难的，特别女同学，尤其是必修班，备课组的老师对学*物理有困难的同学们要坚强学法指导，注意引导学*困难的学生，备课组将与教务处及年级组加强配合，对课外辅导工作加强督查。
３.进一步根据学生的基础及切身实际进行备课，因材施教，因生施教。 ４．注意引导学生在自主，探究，合作学*中，探索总结出适合于自己的高效学*方法，在学*过程中善于质疑，思考，探究，使学生把物理课变为最喜欢的学*科目，有很强的学*兴趣。
本学期，高二物理备课组按照学校的要求开展工作，认真研究新的《物理教学大纲》和《考试说明》，有的放矢地备课、教学。全体备课组的老师都认真学*新课标，学*新教材，与旧教材、旧教学大纲进行对比，充分调动学生主观能动性。积极主动学*。
一、在本学期里我们组织教师继续深入学*《新课程标准》，坚持以《新课程标准》为教学指引，老师们认真细致研究新教材，深入理解新教材的编辑意图，并对多种版本进行对照参考，尽量选取与新课改目标相一致的内容或做法进行教学。为了有统一的认识，对教材处理有统一的做法，我们坚持集体备课，并做到每次有中心发言人，并围绕“新课程背景下的学生自主学*与教师的主导作用”为主题，在备教材的同时重点备教学方法与学*方法
二、狠抓教学常规管理。在抓好备课质量的`基础上，强化作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。把学生的学*质量落到实处，促进学生良好学**惯的养成，推动良好学风的形成。
三、备课组对每一次考试，都认真安排老师出好题目，并打印出来大家一起研究，看哪些地方要进行修改，然后再经过调整才上交到学校统一印刷。每一次考完试后，大家能及时按时，认真地批改试卷，对学生的考试情况认真地记录下来，并写出试卷分析
四、在期中考试后我们组织老师进行考试质量分析，总结经验和教训，详细分析学生在期中考试中反映的信息，进行教学的调整，同时也召开学生代表座谈会，并进行大面积的学生问卷调查，了解各教师的教学情况及各班学生对物理科的学*情况，整理收集到的信息，及时反馈给各位教师，教学得到合理的调整。 五、公开课开展顺利。这个学期，我们备课组认真地安排上公开课的老师，并有序地进行公开课。对上公开课的老师要事先写好教学计划，进行说课，然后把教案打印出来。备课组认真组织老师去听课，听完课后大家能在一起讨论这节课的优缺点，在自己学到一些好的教学方法的同时，也让授课老师能及时发现自己存在的问题。
以上是我们备课组一学期来在各级领导的领导下，经过备课组的全体老师共同合作与努力所做的一些工作，我们会再接再厉，继续努力，进一步推动新课改的深入发展，提高我们年级的物理教学质量。
高一物理备课组
高二物理备课组由5人组成，半年来，在教务处和教研室的直接领导下、充分发挥团结协作的精神，努力做好教学研究和集体备课，使高二物理教学质量有较大的提高。
一、学*理论,提升素养
本学期，我们高二物理备课组按照学校的要求开展工作，多次参加学校和各级教研室举办的各类教学研讨活动、专家讲座，通过学*，转变教育观念，注重实效，积极主动的实施新课改理念指导下的教学工作。
认真学*研究新的《物理教学大纲》和考试说明，有的放矢地备课、教学，通过认真钻研教材、掌握其体系，把握其规律，我们切实做到了：备课有底，教学有数，指导有法。
高一年级比较注重培养学生对物理的兴趣，使学生喜欢学物理；高二年级则着重培养学生的学*能力，使他们学会如何学好物理。
在教学中，我们一方面要吸取传统教法的精华，另一方面积极探索适应当前形势，适应本校学生实际的新教法，优化课堂教学模式，采用多种手段和设备促进物理教学。
二、集体备课，集体听课、评课，师徒帮带，探究适宜本校学生的有效、高效教学途径
1、认真备课，完善集体备课制度。为了发挥集体的力量和智慧，我们尽量能够具体备课，遇到一些难题时大家能一起讨论，找到一种比较好的`解决方法。各位任课教师再根据自己所教学生情况，适当增减，形成自己的教案，备课组抓好每次集体备课的质量，落实好备课的专题，有效地把备课内容转化到教学实践中。备课组这一个学期以来，每周都定期召开备课组活动。大家坐在一起，认真讨论教学教法，分享前一段时间的教学体会，拟定后一段时间的教学进度，对一些难点问题提出来，大家一起讨论，找到解决问题的办法。大家还在一起研究教材，理解教学大纲，使每一节课的教学目标明确，还讨论一些比较好的教学方法，尽量使每一位同学都有兴趣地去学*。
2、相互听课、研课。课堂作为我们教学的主阵地，是一名教师充分展示个人教学的组织能力及管理能力最主要的场所，教师个人在备课后各项教学能力都能在课堂教学中集中体现，通过听课，研课，加强组员间的交流，不但在教学上对教学内容的处理上提供了更好的方案，同时，相互学*，促进好的教学*惯在课堂教学中的形成，更快的提高个人在学科上的教学能力与教研能力的形成，使得全体组员整体水*不断提高。
三、落实常规，提高质量
1、狠抓教学常规管理。在抓好备课质量的基础上，加强物理作业的规范：注重教学过程中作业的科学性，规范性。强调解题过程，物理思路清晰、书写格式规范，做好章节过关题。把学生的学*质量落到实处，促进学生良好学**惯的养成，推动良好学风的形成。
2、小测卷、练*卷认真选题，精选精练，难度适中，难易搭配，找准学生中暴露出来的问题，有针对性的及时评讲。在评讲中要突出重点，讲准讲透、提倡归类讲评，注重小结，提倡一题多解和一题多变，注重能力培养。
3、每一次测试后，大家能及时按时，认真地批改试卷，对学生的考试情况认真地记录下来，并写出试卷分析，提出针对性策略，逐步解决存在问题。
备课组活动对年级学科教学质量起着十分重要的作用，备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体，他能在第一时间内发现问题并解决问题。我们相信，抓好备课组活动，是切实提高教学质量的根本保证，我们备课组会努力拼搏，实现备课组教研能力全面提升。
这个学期，我们高二物理备课组认真完成了学校布置的各项工作。本学期，我们高二物理备课组按照学校的要求开展工作，认真学*研究新的《物理教学大纲》和考试说明，有的放矢地备课、教学。新的教学大纲所要求的考试范围、考试重点、命题形式均有所变化，我们都细心研究，全体备课组的老师都认真学*新课标，学*新教材，与旧教材、旧教学大纲进行对比，充分调动主观能动性。
本备课小组这个学期开展了的工作如下：
一、认真备课，完善集体备课制度。为了发挥集体的力量和智慧，我们尽量能够具体备课，遇到一些难题时大家能一起讨论，找到一种比较好的解决方法。各位任课教师再根据自己所教学生情况，适当增减，形成自己的教案。备课组活动做到“三定”、“四备”和“五统一”，即定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备学生、备教法、备学法；***学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练*、统一测验考试。由于使用新教材备课组加强对教材、教法、学法以及练*的研究，以便尽快适应新教材。备课组抓好每次集体备课的质量，落实好备课的专题，有效地把备课内容转化到教学实践中。备课组这一个学期以来，每周都定期召开备课组活动。大家坐在一起，认真讨论教学教法，分享前一段时间的教学体会，拟定后一段时间的教学进度，对一些难点问题提出来，大家一起讨论，找到解决问题的办法。大家还在一起研究教材，理解教学大纲，使每一节课的教学目标明确，还讨论一些比较好的教学方法，尽量使每一位同学都有兴趣地去学*。
二、积极做好资料、信息收集工作。我们手头上有关新教材的复*资料少，有关新高考的信息不多，所以注意到了收集、积累，用以或指导或补充我们的高二的学*。大家分工去收集和查找资料，然后整理出一些练*再印发给学生去做。学生只有多做练*，成绩才会有所提高，才能取得教好的教学效果。
三、加强课题研究，提高教师的教学水*。我们高二物理备课组，本学期开展新课程改革教学研究课题，课堂教学模式的构建与实践，指导物理学*方法，培养学生学*能力的研究，进一步完善研究内容，做到分工明确，责任到人，保证研究质量。提高研究效益，并做好课题的总结工作，在认真总结的`基础上推广研究成果。
四、落实教学工作制度。期中和期末联合教务处进行两次教学工作检查，检查教师完成教育教学任务的情况，检查教师的课堂教学状况，检查教师备课、辅导及作业批改等情况，检查教师教研工作情况等等。
五、狠抓教学常规管理。在抓好备课质量的基础上，强化作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。把学生的学*质量落到实处，促进学生良好学**惯的养成，推动良好学风的形成。
六、公开课开展顺利。这个学期，我们备课组认真地安排上公开课的老师，并有序地进行公开课。对上公开课的老师要事先写好教学计划，进行说课，然后把教案打印出来。备课组认真组织老师去听课，听完课后大家能在一起讨论这节课的优缺点，在自己学到一些好的教学方法的同时，也让授课老师能及时发现自己存在的问题。
七、备课组对每一次考试，都认真安排老师出好题目，并打印出来大家一起研究，看哪些地方要进行修改，然后再经过调整才上交到学校统一印刷。每一次考完试后，大家能及时按时，认真地批改试卷，对学生的考试情况认真地记录下来，并写出试卷分析。
备课组活动对年级学科教学质量起着十分重要的作用，备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体，他能在第一时间内发现问题并解决问题，实实在在地进行学科教科研活动。目前我们备课组尚需在以往层面上深入展开教科研、更深入开展突破教学难点方面的交流、研究。我们坚信，抓好备课组活动是提高教学质量的基本工作。今后的工作还需要我们踏踏实实的去做。
一学期来，在学校领导和教导处的直接的领导下，我们高二物理备课组，能以发展教育的理念为指引，以新课程标准为目标，推进物理新课程的改革，深入学*新课标，加强理解新教材，逐步建立新思维，不断探索在新课程改革背景下的教学模式，，加强实验教学，积极组织学生开展实验探究活动，促进学生学*方式的转变,收到良好的教学效果。我们总结如下：
一、总结经验，探索创新
随着新课程改革的不断深入，广大教师对新课程改革的意义的理解越来越深刻，为了使我们在新的学期里更好地开展课改，收到更好的教学效果，我们首先组织
教师与高一级教师一起交流关于在新课程改革实施的过程中取得的经验和遇到各种各样的问题，老师们踊跃提出有建设性的建议和良好的做法，通过交流讨论，达到比较统一的认识，物理科的改革关键在于注重培养学生的物理意识，学会学*物理的方法，提高学生的实验动手能力。因此，我们在教学的过程中通过各种教学手段来渗透这种教育思想，除了应用常规的教学方法外，本学期特别加强实验教学，物理实验的开出率历年最高，在教学中我们还采用多种途径促进学生转变学*方式，例如：有些内容分组课后讨论并写好小组报告，有些学*内容我们要求学生分组动手实验，通过实验探究物理知识和物理规律，还有些内容我们要求学生
通过上网查找资料，把与学*内容相关的信息整理好，写成小论文或学*报告，为了配合学校的科技节，我们备课组还组织学生开展《物理实验探究比赛》，并评出一等奖2组，二等奖3组，三等奖5组。使学生学*物理的兴趣大大提高，同时也活跃了物理课堂的教学，进一步推动新课改的开展。
二、深入学*，理解真谛
在本学期里我们组织教师继续深入学*《新课程标准》，坚持以《新课程标准》为教学指引，老师们认真细致研究新教材，挖掘新教材与旧教材的不同点，深入理解新教材的编辑意图，并对多种版本进行对照参考，尽量选取与新课改目标相一致的内容或做法进行教学。为了有统一的认识，对教材处理有统一的做法，我们坚持集体备课，但由于物理课X班与非X班选择的教材不一样，所以，在集体备课活动中，我们基本是分成两个小组进行，就是X班与非X班的教师各自进行集体备课，并做到每次有中心发言人，并围绕“新课程背景下的学生自主学*与教师的主导作用”为主题，在备教材的同时重点备教学方法与学*方法。特别是非X班的老师在这一方面做的很好，因为非X班的物理教材改变很大，如何利用教材进行教学是他们备课的难点，他们能根据教材的内容，开展多种实验探究，例如利用备课组活动时间，老师进行对地球电势测量、对地球磁场的测量等尽最大的努力改进教学方法，采用多种多样的小实验，调动学生的学*积极性，使班的物理教学取得良好的教学效果。
三，开展教研，探索教法
我们在本学期里是围绕学校的教研主题《在新课程改革背景下的教师的主导作用与学生自主学*》进行的，首先是课堂教学模式上的探究，本学期在备课组内开设3节研讨公开课，由三位老师负责。其中胡老师的《电源电动势的测量》一节在学校教学公开日的上课，得到同行们的肯定和好评。对每节公开课都组织教师进行集体评课，在探究教学方法的同时还探索新课程背景下课堂的.评价标准，让老师们充分认识新课该背景下怎样才是一节好课的评价标准。其次，我们备课组还在吴校长的带领下，开展以《新课程标准下物理学科建立新的评价体系的探索实践》为主题的教育科研活动，具体负责，该科研项目经过努力收集了大量信息材料，整理好成实验课题报告并结题，结题报告受到学校的好评。
四、因材施教，分层教学
由于学校的扩招，学生的水*层次相差很大，为了受到更好的教学效果，我们在现有的客观班级的基础上，进行分层教学，做到定人、定时、定质地加强尖子生的辅导，力保尖子生智能不断提高，为学生鼓励拔尖，本学期组织一次物理知识竞赛，评出一等奖6人，二等奖9人，三等奖35人。同时对于普通班的学生也作分层要求，对不同学生提出不同要求，布置作业分“必做题”和“选做题”两类，对于后进学生我们也作耐心辅导，并受到良好的效果
五、及时反馈，调整教学
在期中考试后我们组织老师进行考试质量分析，总结经验和教训，详细分析学生在期中考试中反映的信息，进行教学的调整，同时也召开学生代表座谈会，并进行大面积的学生问卷调查，了解各教师的教学情况及各班学生对物理科的学*情况，整理收集到的信息，及时反馈给各位教师，教学得到合理的调整。物理科的教师普遍受到学生欢迎。
六、苦练内功，提高素质
本学期能按照学校的要求，组织本备课组的教师开展“苦练内功，提高素质”活动，认真完成学校规定的套题训练，提高教师的业务水*。
以上是我们备课组一学期来在各级领导的领导下，经过备课组的全体老师共同合作与努力所做的一些工作，我们会再接再厉，继续努力，进一步推动新课改的深入发展，提高我们年级的物理教学质量。
一学期来，在学校领导和教导处的直接的领导下，我们高二物理备课组，能以发展教育的理念为指引，以新课程标准为目标，推进物理新课程的改革，深入学*新课标，加强理解新教材，逐步建立新思维，不断探索在新课程改革背景下的教学模式，，加强实验教学，积极组织学生开展实验探究活动，促进学生学*方式的转变,收到良好的教学效果。我们总结如下：
一、总结经验，制定计划
随着新课程改革的不断深入，广大教师对新课程改革的意义的理解越来越深刻，为了使我们在新的学期里更好地开展课改，收到更好的教学效果，也为了让我们新老师很快的进入新课程的教学中，我们首先进行了新老教师搭配学*的方法，让吴哮老师搭配原理科班物理教师彭卓鹏老师，而我和王树成则搭配原文科班物理老师罗善课老师，总结前人的经验，后制定教学计划。理科班的主要任务是完成选修3-1的全部内容和3-2的部分教学任务，而文科班就要完成选修1-1的教学任务，及必修1的'复*任务。
二、备课会议，坚决落实
在本学期里我们组织教师继续深入学*《新课程标准》，坚持以《新课程标准》为教学指引，老师们认真细致研究新教材，挖掘新教材与旧教材的不同点，深入理解新教材的编辑意图，并对多种版本进行对照参考，尽量选取与新课改目标相一致的内容或做法进行教学。为了有统一的认识，对教材处理有统一的做法。我们坚持每周进行集体备课，讨论不同的教材处理方法，得到统一的认识。也可以利用备课活动，开展一个实验的讨论，例如利用备课组活动时间，老师进行对地球电势测量、对地球磁场的测量等尽最大的努力改进教学方法，采用多种多样的小实验，调动学生的学*积极性，使班的物理教学取得良好的教学效果。
三，开展教研，探索教法
我们在本学期里参加了彭湃中学以及陆丰龙山中学的两次教研活动，通过这个同课异构的方法，让新老教师对高考，对水*测试有更深刻的认识，提高自我素质。
四、因材施教，分层教学
由于学校的扩招，学生的水*层次相差很大，为了受到更好的教学效果，我们在现有的客观班级的基础上，进行分层教学，做到定人、定时、定质地加强尖子生的辅导，力保尖子生智能不断提高。例如，理科班的1、2两个班级为重点班级，科任教师吴哮对这两个班的学生就更关注，经常会有一些提升的练*题。通过学生多练的方式，老师多讲练*题，让学生掌握做题的规范与技巧。
五、及时反馈，调整教学
在期中考试后我们组织老师进行考试质量分析，总结经验和教训，详细分析学生在期中考试中反映的信息，进行教学的调整，同时也召开学生代表座谈会，并进行大面积的学生问卷调查，了解各教师的教学情况及各班学生对物理科的学*情况，整理收集到的信息，及时反馈给各位教师，教学得到合理的调整。物理科的教师普遍受到学生欢迎。
六、自我修练，提高素质
本学期我备课组的教师，都有买一些高考资料和高考题来做，提高教师的业务水*。以上是我们备课组一学期来在各级领导的领导下，经过备课组的全体老师共同合作与努力所做的一些工作，我们会再接再厉，继续努力，进一步推动新课改的深入发展，提高我们年级的物理教学质量。
本学期高二物理的物理教学分五个层次：一为精英班，二为火箭班，三为实验班，四为*行班，还有文科班。共有九位教师担任教学工作。高二物理备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，取得了明显的成绩，受到学校领导的肯定和学生的一致好评。现简单总结如下：
一、有计划的安排高二第一学期的教学工作计划
新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召，开展打造高效课堂的教学改革活动。在教学过程中，坚持每周四开展一次的有关教学工作备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。
二、定时进行备课组活动，解决有关问题
高二物理备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，物理教学的最新动态、物理教学的改革与创新等。教师备课工作量很大，但没有一位教师嫌苦叫累。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水*也在不知不觉中得到了提高。
三、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展
按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮流制作，一人一节，上课前两至三天完成。每次的.学生作业全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈。物理精英班、火箭班着重高考信息的收集、加工，在*时的教学中紧扣高考说明和我校学生实际；实验班和*行班教学的教师针对学生实际进行分层次教学。每周一次周练，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，有针对性的训练；每章一次的测验题，并要达到一定的预期效果。
四、积极参加教学改革工作，使学校的教研水*向更高处推进
本学期学校开展了打造高效课堂的教学研究，要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学*的兴趣和学*的积极性，使他们更自主地学*，学会学*的方法。所有教师都能积极投身打造高效课堂的教学实践，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水*。学校还请来了“金太阳”集团的专家，给老师们讲解教学改革的方法，备课组也及时的根据自身的特点，制定详细的方案，高二物理备课组，充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量，使高二物理的教学任务如期完成，并得到了学生的一致好评和肯定。高二物理备课组，会再接再厉，创造更辉煌的成绩。
一、本学期主要工作：
1、严格按开学初制定的计划进行备课组工作。
2、每周四上午在高二小会议室集体备课一次，定时间定地点，有中心发言、讨论交流等。
3、教研的重点是《物理新课程标准》的学*和研究。
4、每天布置35题作业，xx科面向高考。力争全批全改。
5、单元测验在集体备课的基础上由肖红波组织命题。文科单元测验由周国馨命题。
6肖红波和张xx老师建立了“课堂练*题库”，全备课组的老师的课堂练*都从该题库选题。全备课组的.老师资源共享。
7、全学期由张xx老师制作课件，全备课组的老师资源共享。
8、统一资料，统一测验，统一分析，统一进度。
9、培优由肖红波老师在1班进行，辅差由各任课老师负责。
二、集体备课情况
每周四上午第二节在级组会议室集体备课一次，备课内容包括新课标新考纲的学*研究，讲学稿的设计，*题的选取，测验题的分析总结，课本内容的深入探讨，实验的设计和仪器的制作。
三、讲学稿
xx科的讲学稿在集体备课时，认真研究课本内容，考纲要求和学*情况的基础上，每节课都设计讲学稿，每个讲学稿都有课标要求、自学指引，课前预*，堂上练*和课外作业，真正贯彻了“先学后教”的宗旨，从学生的反映和测试情况来看，讲学稿彻底改变了学生的学**惯，培养了学生的学*能力，取得了很好的学*成果。
文理基础的讲学稿以考点为蓝本编写，在集体备课的和认真钻研考纲的基础上，由周国兴老师编写，有效的提高了复*效率，学生反应良好。
四、教研及培优
肖红波的论文《在物理教学中实施实施探究性学*》获学校论文评比一等奖。利用课外时间培优扶差，高二级在物理考生中举办了一次物理知识竞赛，选拔出了5名同学准备参加全国中学生物理知识竞赛。
五、进修情况
张xx老师参加区教育区组织的教育硕士研修班的学*，并已经完成了第一阶级的学*。
六、课外活动
在交到《交流电》一节时，为了加深学生对交流电、变压器的认识和理解，高二级组织了物理考生到容桂宏图发电厂参观学*。在学到火箭的反冲运动时，为了加深学生对动量知道的理解和加强爱国主义教育，还组织学生到北窖参加航空航天科技展。
尊敬的各位领导、老师们：
大家上午好！非常感谢学校领导给我们高二物理组这次向大家汇报工作的机会,上一学期我们全体成员以“主动、务实、合作、和谐”为宗旨，开拓创新，严谨治学，认真完成了学校布置的各项工作，工作成绩和工作态度得到了学校领导的认可和学生以及家长的好评！
下面我结合一些具体工作，总结一下做法，谈一下粗浅的体会，由于个人水*有限、不当之处，还请各位批评指正！
1、目标引领促发展，教研发力共提升
学期初我们制定的工作中心与目标是：抓实教学与教研两大主题，规范教学过程，抓实教学常规，实现课堂教学高效化，实现各班级教学成绩均衡发展。
新一轮的高考改革引发了高中教学一系列变革，面对变革，我们备课组积极参与学校组织的各个层级的主题教研活动，在教研活动中我们备课组结合新高考理念的学*，要求教研组全体成员依据“低起点，高要求，慢爬坡，多反复”的教学策略和“大目标，小切入，求实效，出成果”的课堂目标，厘清思路，解除疑惑，转变教学观念，寻找课堂教学中的低效因素，落实环节，提升教学效果。积极响应学校的要求，通过集体教研自主编写适合我们教学实际的教学案，并以讲义的形式印制发放，精心制作授课课件，改进教学手段和方法，充分利用智学网智能批阅系统、希沃智慧黑板等先进教学手段，并且注意研究教育信息化与物理学科实验教学整合，真正发挥现代化教学设备的作用，为物理教学服务，提高课堂教学效率，打造“高效”课堂。
2、以“听”促教、以“评”促教,教学相长
学期开学初我们备课组开展了骨干教师、学科带头人讲示范课活动。示范课是骨干教师教学技能与特色的展示，也是对青年教师的示范、引领和带动；同时备课组积极组织全体教师人人讲公开课、研讨课。讲课的老师事先写好教学案，制作好上课的课件，并且把教学案打印出来，在每周集体备课时进行说课展示。备课组认真组织老师去听课，听后撰写评课报告。用理性的眼光来听课，用内化的理论来评课，评课时每个老师都要讲一个优点、一个不足、一个自己的构想。大家在一起讨论这节课的优缺点，备课组内每位老师都能学到一些好的教学方法的同时，也让授课老师能及时发现自己存在的问题。通过这种方式为组内教师创造了互观互学、交流研讨的机会，促进了备课组全体教师专业的发展和教学质量的提升。
3、优化教学环节，提升教学效益
上课是整个教学工作的中心环节，要提高教学质量，就必须上好课。我们所提倡的`“高效”课堂重在落实课堂教学各个环节上，课堂教学要从学生的问题和状态出发确定课堂教学的起点，从学生的需求出发决定课堂教学的内容和方式。面对新高考改革，这学期学校的统一把每节课时间调整为50分钟，为了更为高效的利用好课堂时间，课堂教学过程中我们努力做到“四归还”，把课堂的空间还给学生；把课堂的时间还给学生；把课堂质疑问难的权利还给学生；把探究性学*的权利还给学生。首先是课上前五分钟，我们通过学生讨论、教师提问，学生展示等方式的对上节进行知识回顾总结，在课堂教学中起到了承上启下、衔接组合的作用，是课堂教学中不可或缺的部分。然后就是老师引导学生进行新知识的探究环节，这一过程必须以学生为主体，充分发挥学生的积极性、创造性。时间一般控制在30-35分钟，最后就是课堂教学总结和检测评价阶段，大概就是10至15分钟，让学生通过这一环节进一步加深对课堂知识理解和应用。
4、整合课程资源，促进学生有效学*
面对新高考，由于我们手头上有关新高考的资料和信息并不多，*时我们积极动员所有教师积极通过各种渠道收集、积累相关资料，并且做好资料的保存和分享使用工作，精选出适合我校学生实际的优秀资料进行优化组合，使我们发到学生手中的教学资料更趋于合理实用，提高学生的学*效率。
5、规范作业标准、加强学法指导，提升精细化管理
教师精心设计作业，控制好作业的数量、难度，确保作业的有效性，作业设计既要注意到巩固作用又要注意到前瞻性。提高课后作业布置的层次性。通过*时教学检查进一步落实作业规范，培养学生良好的作业*惯，促进广大教师有效批改、精细批改，提高学生作业质量！
高中物理的学*对不少学生是非常困难的，为了全面提高教学质量，老师对学*物理有困难的同学们要根据学生的基础及切身实际进行备课，做到因材施教、因生施教，加强学法指导，加强课外辅导督促，注意引导学生自主探索总结出适合于自己的高效学*方法。培养学生独立思考、善于探究、大胆质疑良好思维*惯。增强学生学*物理兴趣，使学生把物理课变为最喜欢的学*科目。
备课组是学校教学团队中进行学科教科研活动最基本的单位，备课组活动对年级学科教学质量起着十分重要的作用。目前我们备课组在一些方面还存在一定的问题和不足，这就要求我们在今后工作中更加踏踏实实认认真真的去努力，力争让我们备课组的成绩在现有的基础上更上一层楼。
高二物理备课组
在学期之初，我们就制定了较详尽的备课组计划、确立了明确的教育教学目标，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并投入了极大的热情和非常的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果；经过一学期的努力，既取得了一定的成功经验，也发现了一些不足，现概括如下：
（1）教研：每个星期我们组老师至少听一节研讨课，课后马上进行研讨交流，评课过程中畅所欲言，肯定优点的同时中肯地指出一些有待商议的问题，有时就某个问题展开激烈的辩论，也正时在这种充满学术气氛的研讨中，新老教师的讲课水*都得到了有效的提升。
（2）集体备课：我们每周三下午在办公室里进行集体备课活动。活动的开展主要侧重于教材的重、难点和教材和处理，以及如何开展教学。有时也共同探讨一些有争议的问题，或者一些较好的典型的例题。在每次活动开展前，主讲老师和其他教师都做了充分的准备，对该课题的重点、难点和疑点的具体处理方案都做出了精心的准备，对过去的成功经验也做出相应介绍。在每章每节中，学生在哪些环节易犯错误，易犯哪些错误，有针对性的做出评估。当备课中发现课本的小实验没有现有器材时，我们就与实验室的老师一起共同想办法解决，最后胜利完成实验，达到效果。由于现在每个班都备有多媒体*台，也就让我有了更多的机会利用多媒体来辅助教学，提高教学质量。
（3）听课方面：有空余的时间，我们就去听其他老师的课，认真听学校组织的同课异构，与外校交流课，并讨论。以后我们还会一如既往的向其他优秀教师取经。
（4）作业的`批改及试卷的评讲：高二物理备课组尽量做到全收全改，成立学科小组，注重批改形式的多样化，注重讲解，试卷都是经过精心的选择，注重知识点的突出及基础题的理解，这样有目的的教学让学生学有所长。
（5）业务学*和自身成长：树立终身学*的理念，在业余时间，我们常翻阅《高考》、《高中物理教学参考》等杂志，利用网络新信息，尝试新方法、吸收新思想、新经验、新理论、不断的充实自己，为己所用。有外出学*的机会我们一定会认真学*，活动后及时进行反思总结。
总之，本备课组在过去的一个学期中，精诚团结，在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩。但在总结成绩的同时，我们也清醒的看到，我们工作中还存在着很多不足，如开展新课改的研究还显得不够，集体备课的层次还需提高，少数学生的物理学科成绩还很薄弱，整体上拖了后腿，如何抓中等生，工作还欠扎实等，这些问题我们在以后的工作中将大力改进，努力提高，为物理教学再添新功。
今年上学期是新课程标准全面实施的第x个学期，我们备课组在全面认真学*新课程标准的基础上，按照学校的要求，开始了高二年级物理的教学工作，在这一个学期中，我们备课组的两名成员精诚合作，充分发挥集体的力量，做到“三备”“五统一”，既保证教学工作中的基本要求，又尊重了个性化，每个老师都能根据各自的特点，对教材做了灵活多样的处理，使每个老师都有不同的风格，并且都得到了学生的肯定。在这个学期的教学工作中，我们备课组主要做了以下工作：
一、在每一章和每单元的开始，都安排老师做专题的发言，就本章书新课标的理解发表看法，备课组成员充分交流意见，统一思想，尤其注重对新课标和原教学大纲的对比，做到每一章的教学在全局上的一个把握。
二、在日常教学中，我们备课组还经常性的不定时对教学中的一些个人心得进行沟通交流，尤其是对新课程标准的不同行为动词的理解，以及在实际操作过程中遇到的不同情况，我们都能及时沟通并加以总结，如对教材中没有专门的受力分析、及弹力方向、正交分解等以往教材比较注重的内容是否有必要作适当的引申、如何课时紧张的情况下将这些涉及学生基本技能知识渗透到日常教学中这些问题，我们都作了及时的沟通和研讨，加深了备课组对新课程标准的理解。
三、注重日常练*、日常测试以及期中测试的导向作用。在一个学期的教学中，我们统一思想，做到作业分层，针对不同层次的学生，
灵活布置不同要求的作业，做到精讲精练，备课组的老师克服了班多、任务重等困难，每次作业都精心批改，在课时非常紧张的情况下，我们对每次的作业暴露的问题都及时加以评讲，及时对学生的学*情况加以反馈；在测试方面，我们都坚持面对大多数学生，围绕三个教学维度来命题，每次测试的*均分都能较好的控制在xx分左右，较好的保护了学生的学*热情的学*的`兴趣、动力。
回想这一个学期的新课程实施过程，备课组工作也有不足的地方，主要有以下几点：
一、在日常教学过程中，由于时间和课时紧张，每位老师工作任务重，很难抽出时间针对部分学生在学*过程中遇到的问题及时加以反馈，表现在*时发的练*只能以印发答案的形式，靠学生自觉完成，*时根本没有时间加以评讲。
二、在学生自主学*和探究学*方面上，还值得进一步提高，在这一个学期的教学中，旧教材、旧的教学理念根深蒂固，要完全摆脱这些旧理念的束缚还要加大学*的力度。
三、备课组内非常注重学生的自主学*、把自主、合作、探究这条主线一直贯穿于整个学期，但课堂学*的组织形式上变化不多，受到时间、器材等诸多客观及主观因素的影响，如何把课堂探究学*组织得更合理、更紧凑，我们备课组还会在这方面下功夫。
回顾一个学期的工作，是我们组不断总结提高的一个学期，基本上完成的学期初备课组制定的任务，也基本达到学校的要求，今后我们将不断总结，继续提高。
本学期我们组的教学工作重点是完成高中物理新授教学以及最后一届高中物理会考教学工作。为了提高了教育教学水*和教学质量，工作中狠抓教学常规的落实，深化课堂教学结构的改革，优化教学方法和手段，创出物理教学工作的新成绩，具体表现主要有以下几点：
一、加强理论学*，提高自身素养1、组织教师认真学*了《物理教学大纲》及相关的教育教学资料，切实转变教育观念，真正确立“以人为本”的教育理念；教师在学*过程中注重文献资料的收集工作，做到资源共享。
2、教师经常阅读物理专业杂志和相关的教育报刊，特别是关于课堂教学的有关教育教学文章，结合教学实际，有针对性地选学，汲取先进的教学经验，改进课堂教学结构和教学方法，不断提高教学业务水*和课堂教学技能。
3、从学生是教学主体的角度出发，针对“怎样培养学生的主体性精神，良好的合作交往*惯，开展合作学*和合作教学，发展学生的自主能力和学*创新能力”的教学宗旨，开展有关的理论学*讲座，进一步提高教师的教育理论素养。
二、执行教学常规，强化阶段考核1、认真落实了学校要求，坚持每周一次集体备课制度，对上周工作进行总结和反思，统一下周教学进度和内容，探讨下周课堂教学的重点、难点、教学方法，每位老师发表自己的见解和看法，发挥集体的智慧和力量，形成最佳的教学模式。
2、坚持隔周每人一次互听公开课活动，每节课后及时进行评课活动，研究教学中的长处与不足，探讨最佳的教学方法，互相学*，取长补短，努力提高每位老师的教学水*。教师精心设计了课堂教学过程和教学方法，重视学生的学*参与和学*能力的培养，严格规范学生的作业量，并认真规范地批阅作业，及时进行防差辅差工作。组织教研组内的教学“试验课”、“示范课”、“探究课”等的开设、听课和评课。
3、加强了实验课的教学和探索，实验课是理论联系实际的重要渠道，除了做好课本上的所有演示实验和学生实验外，还联系日常生活，生产实际，注意了对课本实验的研究和开发，结合多媒体辅助教学，给学生更多直观的`印象，很好地培养学生了的动手实验能力和用实验解决物理问题的能力，努力渗透物理研究问题方法的培养。
4、本学年的备课组活动侧重五个方面：一是集体备课，二是新课堂教学理念的学*和研究，三是听课和评课活动，四是做好论文的撰写、发表和有关资料的积累工作。做好“五个一工作‘的检查督促工作。最后也是最主要的，对于年级中物理学*尚存在困难的学生，努力确保其会考通过。
三、培养青年教师，增强教研能力1、新教师和青年教师认真学*教育教学理论，做好学*笔记；认真学*”新课程标准“的内容，积极参与集体备课活动，勇于担负教研组分配的各项工作和任务；*时虚心向有经验的教师学*，多听他们的课，从中学*好的教学方法和教学艺术；遇到不懂的事要虚心请教。
2、资深教师对青年教师多指导，也经常听他们的课，提出好的意见，帮助他们快速地熟悉教材和教法，提高教学业务水*。
3、为新教师和青年教师创造锻炼的机会，让他们在课题教学中多上试验课，公开课；并且在各类教研活动中让他们多发言，促进他们的理论水*和实践能力的不断提高。
一学期来，在备课组九个教师的共同努力下，高二物理新授顺利结束，完成了本学期的工作任务，为高三总复*争取了充足的时间。期末考试顺利完成，总体成绩有提高，有进步。当然后面的路还很长，我们还有些工作不是做得不够好，离学校要求还有一些的差距，需要努力。
这学年我们组的教学科研重点是物理班的高考教学及最后一届高中物理会考教学工作。为了提高了教育教学此文转自水*和教学质量此文来自优秀斐斐，课件园，工作中狠抓教学常规的落实，深化课堂教学结构的改革，优化教学方法和手段，创出物理教学工作的新成绩，具体表现主要有以下几点：
一、加强理论学*，提高自身素养
1、组织教师认真学*了《物理新课程标准》及相关的教育教学此文转自资料，切实转变教育观念，真正确立"以人为本"的教育理念；教师在学*过程中注重文献资料的收集工作，做到资源共享。
2、教师经常阅读物理专业杂志和相关的教育报刊，特别是关于实施新课程的有关教育教学此文转自文章，结合教学实际，有针对性地选学，汲取先进的教学经验，改进课堂教学结构和教学方法，不断提高教学业务水*和课堂教学技能。
3、从实施"新课程标准"的角度出发，针对“怎样培养学生的主体性精神，良好的合作交往*惯，开展合作学*和合作教学，发展学生的自主能力和学*创新能力”的教学宗旨，开展有关的理论学*讲座，进一步提高教师的教育理论素养。
二、执行教学常规，强化阶段考核
1、认真落实了学校要求，坚持每周一至两次集体备课制度，对上周工作进行总结和反思，统一下周教学进度和内容，探讨下周课堂教学的重点、难点、教学方法，每位老师发表自己的见解和看法，发挥集体的智慧和力量，形成最佳的教学模式。
2、坚持每周每人一次互听科组公开课活动，每节课后及时进行评课活动，研究教学中的长处与不足，探讨最佳的教学方法，互相学*，取长补短，努力提高每位老师的教学水*。教师精心设计了课堂教学过程和教学方法，重视学生的学*参与和学*能力的培养，严格规范学生的作业量，并认真规范地批阅作业，及时进行防差辅差工作。组织教研组内的教学“试验课”、“示范课”、“探究课”等的开设、听课和评课。
3、加强了实验课的教学和探索，实验课是理论联系实际的重要渠道，除了做好课本上的所有演示实验和学生实验外，还联系日常生活，生产实际，注意了对课本实验的研究和开发，结合多媒体辅助教学，给学生更多直观的印象，很好地培养学生了的动手实验能力和用实验解决物理问题的能力，努力渗透物理研究问题方法的培养。
4、每学期备课组还开了第二课堂活动及研究性学*课题，而且也取得了很好的效果，大大提高了学生的综合素质。
5、上学年的备课组活动侧重五个方面：一是集体备课，二是新课程标准的学*和研究，三是听课和评课活动，四是做好课题的论文撰写、发表和有关资料的积累工作。加强“五认真一加强’的检查督促工作及月考核制度的执行。最后也是最主要的，对于年级中物理学*尚存在困难的学生，努力确保其会考质量。
三、研究课程标准，优化教学方法
1、组织教师认真学*了“物理新课程标准”的精神和内容，把握以下几个方面：
⑴新的理念。从知识本位向以人为本的观念转变，使学生形成积极主动的学*态度，在获得基本知识和技能的同时，学会学*，形成正确的价值观。
⑵创新教学。在新课程实施过程中，特别强调了学生主动参与，勤于动手，乐于探索。在学*过程中形成获取新知识的能力，分析解决问题的能力，收集信息的能力，合作交流的能力。课程实施的过程要努力改变灌输与训练的模式，教师的主要精力就是要花在这样的环节上。
⑶教育评价。教学过程中对学生的评价，以促进人的发展为宗旨，不能仅看学生掌握知识的多少，而要看学生的全面发展，看学生的潜能，鼓励学生的成长，保护学生的自尊和自信。
2、实现优化教学方法的几个策略：
⑴*等地对待学生。一是相信学生有学*能力；二是摆正师生位置，把机会交给学生学*。
⑵做合格的'组织者。一是设计动态的教学应对方法；二是关注学生的需求，灵活执行教学环节；三是捕捉放大学生学*过程中的闪光点。
⑶做成功的引导者。一是激发学生的学*兴趣和求知识；二是教给学生探索、发现的方法；三是不断引发学生思维碰撞，引导学生由浅入深解决问题。
⑷做积极的促进者。一是给学生心理支持，鼓励学生去寻找适合自己的学*方式；二是积极旁观，指导学生优化自己的学*过程（即指导学生掌握合作的规则、关注学*小组的学*情况、感受学生所思所想进行动态的二次备课）。
四、努力方向
更好更严格地抓好备课组建设，特别是从备课组成员的思想入手，要不满足于现状，做到精益求精。
今后的工作还需要我们踏踏实实的去做。我们的备课组一定牢记自己的使命，服从学校的安排，服从大局的考虑。
在新的学年里，我们备课组将始终坚持不骄不躁的优良作风，不断创新，将工作做得更好，在未来的教学中，争取更大的进步。
——高二物理备课组工作总结菁选
高二物理备课组工作总结15篇
总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它可以促使我们思考，让我们好好写一份总结吧。那么总结要注意有什么内容呢？以下是小编精心整理的高二物理备课组工作总结，欢迎大家分享。
本学期高二物理的物理教学分五个层次：一为精英班，二为火箭班，三为实验班，四为*行班，还有文科班。共有九位教师担任教学工作。高二物理备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，取得了明显的成绩，受到学校领导的肯定和学生的一致好评。现简单总结如下：
一、有计划的安排高二第一学期的教学工作计划
新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召，开展打造高效课堂的教学改革活动。在教学过程中，坚持每周四开展一次的有关教学工作备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。
二、定时进行备课组活动，解决有关问题
高二物理备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，物理教学的最新动态、物理教学的改革与创新等。教师备课工作量很大，但没有一位教师嫌苦叫累。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水*也在不知不觉中得到了提高。
三、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展
按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮流制作，一人一节，上课前两至三天完成。每次的学生作业全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈。物理精英班、火箭班着重高考信息的收集、加工，在*时的教学中紧扣高考说明和我校学生实际；实验班和*行班教学的教师针对学生实际进行分层次教学。每周一次周练，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，有针对性的训练；每章一次的测验题，并要达到一定的预期效果。
四、积极参加教学改革工作，使学校的教研水*向更高处推进
本学期学校开展了打造高效课堂的教学研究，要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学*的兴趣和学*的积极性，使他们更自主地学*，学会学*的`方法。所有教师都能积极投身打造高效课堂的教学实践，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水*。学校还请来了“金太阳”集团的专家，给老师们讲解教学改革的方法，备课组也及时的根据自身的特点，制定详细的方案，高二物理备课组，充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量，使高二物理的教学任务如期完成，并得到了学生的一致好评和肯定。高二物理备课组，会再接再厉，创造更辉煌的成绩。
高二物理教研组经过共同努力，取得了一定的工作成绩，较为圆满完成了本学期的教育、教学工作任务。现总结如下：
一、主要工作和取得的成绩
1．开学之初，全组教师共同制订了本学期教学工作计划，使得本学期的教学工作有序进行并取得以顺利完成。
2．精心组织好本学期教研组的集体备课活动，做到定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备教法、备学法；目标统一、内容统一、进度统一、作业统
一。充分发挥了集体的智慧，取得良好的效果。
3．认真组织公开课，教研组内采用自由听课，提倡只要教师有时间随时相互听课。
4．通过加强集体备课，使课堂教学、课后练*、单元测验有序进行，为了进一步提高课堂教学效率，备课组内教师通过网络查找，自制课件，做到课件、教学案、*题共享，加强相互交流。
5．通过相互听课，*时备课交谈，指导备课、上课，使各位教师在教材处理、上课的能力都得到提高。
二．存在问题及有关对下学期的思考
1．集体备课活动质量还须进一步提高，集体备课活动时间还须增加。下学期在集体备课方面要加强管理：精心组织好备课组的各项活动，做到定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备教法、备学法；教学目的、内容、进度、作业、测试的统一。加强在集体备课基础上二次备课，三次备课，同一课题主要教学设计要相同。
２．高中物理的学*对不少学生是非常困难的，特别女同学，尤其是必修班，备课组的老师对学*物理有困难的同学们要坚强学法指导，注意引导学*困难的`学生，备课组将与教务处及年级组加强配合，对课外辅导工作加强督查。
３.进一步根据学生的基础及切身实际进行备课，因材施教，因生施教。 ４．注意引导学生在自主，探究，合作学*中，探索总结出适合于自己的高效学*方法，在学*过程中善于质疑，思考，探究，使学生把物理课变为最喜欢的学*科目，有很强的学*兴趣。
尊敬的各位领导、老师们：
大家上午好！非常感谢学校领导给我们高二物理组这次向大家汇报工作的机会,上一学期我们全体成员以“主动、务实、合作、和谐”为宗旨，开拓创新，严谨治学，认真完成了学校布置的各项工作，工作成绩和工作态度得到了学校领导的认可和学生以及家长的好评！
下面我结合一些具体工作，总结一下做法，谈一下粗浅的体会，由于个人水*有限、不当之处，还请各位批评指正！
1、目标引领促发展，教研发力共提升
学期初我们制定的工作中心与目标是：抓实教学与教研两大主题，规范教学过程，抓实教学常规，实现课堂教学高效化，实现各班级教学成绩均衡发展。
新一轮的高考改革引发了高中教学一系列变革，面对变革，我们备课组积极参与学校组织的各个层级的主题教研活动，在教研活动中我们备课组结合新高考理念的学*，要求教研组全体成员依据“低起点，高要求，慢爬坡，多反复”的教学策略和“大目标，小切入，求实效，出成果”的课堂目标，厘清思路，解除疑惑，转变教学观念，寻找课堂教学中的低效因素，落实环节，提升教学效果。积极响应学校的要求，通过集体教研自主编写适合我们教学实际的`教学案，并以讲义的形式印制发放，精心制作授课课件，改进教学手段和方法，充分利用智学网智能批阅系统、希沃智慧黑板等先进教学手段，并且注意研究教育信息化与物理学科实验教学整合，真正发挥现代化教学设备的作用，为物理教学服务，提高课堂教学效率，打造“高效”课堂。
2、以“听”促教、以“评”促教,教学相长
学期开学初我们备课组开展了骨干教师、学科带头人讲示范课活动。示范课是骨干教师教学技能与特色的展示，也是对青年教师的示范、引领和带动；同时备课组积极组织全体教师人人讲公开课、研讨课。讲课的老师事先写好教学案，制作好上课的课件，并且把教学案打印出来，在每周集体备课时进行说课展示。备课组认真组织老师去听课，听后撰写评课报告。用理性的眼光来听课，用内化的理论来评课，评课时每个老师都要讲一个优点、一个不足、一个自己的构想。大家在一起讨论这节课的优缺点，备课组内每位老师都能学到一些好的教学方法的同时，也让授课老师能及时发现自己存在的问题。通过这种方式为组内教师创造了互观互学、交流研讨的机会，促进了备课组全体教师专业的发展和教学质量的提升。
3、优化教学环节，提升教学效益
上课是整个教学工作的中心环节，要提高教学质量，就必须上好课。我们所提倡的“高效”课堂重在落实课堂教学各个环节上，课堂教学要从学生的问题和状态出发确定课堂教学的起点，从学生的需求出发决定课堂教学的内容和方式。面对新高考改革，这学期学校的统一把每节课时间调整为50分钟，为了更为高效的利用好课堂时间，课堂教学过程中我们努力做到“四归还”，把课堂的空间还给学生；把课堂的时间还给学生；把课堂质疑问难的权利还给学生；把探究性学*的权利还给学生。首先是课上前五分钟，我们通过学生讨论、教师提问，学生展示等方式的对上节进行知识回顾总结，在课堂教学中起到了承上启下、衔接组合的作用，是课堂教学中不可或缺的部分。然后就是老师引导学生进行新知识的探究环节，这一过程必须以学生为主体，充分发挥学生的积极性、创造性。时间一般控制在30-35分钟，最后就是课堂教学总结和检测评价阶段，大概就是10至15分钟，让学生通过这一环节进一步加深对课堂知识理解和应用。
4、整合课程资源，促进学生有效学*
面对新高考，由于我们手头上有关新高考的资料和信息并不多，*时我们积极动员所有教师积极通过各种渠道收集、积累相关资料，并且做好资料的保存和分享使用工作，精选出适合我校学生实际的优秀资料进行优化组合，使我们发到学生手中的教学资料更趋于合理实用，提高学生的学*效率。
5、规范作业标准、加强学法指导，提升精细化管理
教师精心设计作业，控制好作业的数量、难度，确保作业的有效性，作业设计既要注意到巩固作用又要注意到前瞻性。提高课后作业布置的层次性。通过*时教学检查进一步落实作业规范，培养学生良好的作业*惯，促进广大教师有效批改、精细批改，提高学生作业质量！
高中物理的学*对不少学生是非常困难的，为了全面提高教学质量，老师对学*物理有困难的同学们要根据学生的基础及切身实际进行备课，做到因材施教、因生施教，加强学法指导，加强课外辅导督促，注意引导学生自主探索总结出适合于自己的高效学*方法。培养学生独立思考、善于探究、大胆质疑良好思维*惯。增强学生学*物理兴趣，使学生把物理课变为最喜欢的学*科目。
备课组是学校教学团队中进行学科教科研活动最基本的单位，备课组活动对年级学科教学质量起着十分重要的作用。目前我们备课组在一些方面还存在一定的问题和不足，这就要求我们在今后工作中更加踏踏实实认认真真的去努力，力争让我们备课组的成绩在现有的基础上更上一层楼。
高二物理备课组
这个学期，我们高二物理备课组认真完成了学校布置的各项工作。本学期，我们高二物理备课组按照学校的要求开展工作，认真学*研究新的《物理教学大纲》和考试说明，有的放矢地备课、教学。新的教学大纲所要求的考试范围、考试重点、命题形式均有所变化，我们都细心研究，全体备课组的老师都认真学*新课标，学*新教材，与旧教材、旧教学大纲进行对比，充分调动主观能动性。本备课小组这个学期开展了的工作如下：
一、认真备课，完善集体备课制度。
为了发挥集体的力量和智慧，我们尽量能够具体备课，遇到一些难题时大家能一起讨论，找到一种比较好的解决方法。各位任课教师再根据自己所教学生情况，适当增减，形成自己的教案。备课组活动做到“三定”、“四备”和“五统一”，即定时间、定内容、定中心发言人;备教材、备学生、备教法、备学法;***学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练*、统一测验考试。由于使用新教材备课组加强对教材、教法、学法以及练*的研究，以便尽快适应新教材。备课组抓好每次集体备课的质量，落实好备课的专题，有效地把备课内容转化到教学实践中。备课组这一个学期以来，每周都定期召开备课组活动。大家坐在一起，认真讨论教学教法，分享前一段时间的教学体会，拟定后一段时间的教学进度，对一些难点问题提出来，大家一起讨论，找到解决问题的办法。大家还在一起研究教材，理解教学大纲，使每一节课的教学目标明确，还讨论一些比较好的`教学方法，尽量使每一位同学都有兴趣地去学*。具体安排如下:
第3-第6周 第八章 动量 主备：翟璠
第7-第9周 第九章 机械振动 主备：张敬岗
第10-第13周 第十章 机械波 主备：赵彩清
第14-第15周 第十一章分子热运动能量守恒 主备：翟璠
第16-第19周 第十二章 电场 主备：张敬岗
第20-第22周 第十三章 欧姆定律 主备：赵彩清
二、积极做好资料、信息收集工作。
我们手头上有关新教材的复*资料少，有关新高考的信息不多，所以注意到了收集、积累，用以或指导或补充我们的高二的学*。大家分工去收集和查找资料，然后整理出一些练*再印发给学生去做。学生只有多做练*，成绩才会有所提高，才能取得教好的教学效果。
三、加强课题研究，提高教师的教学水*。
我们高二物理备课组，本学期开展新课程改革教学研究课题，课堂教学模式的构建与实践，指导物理学*方法，培养学生学*能力的研究，进一步完善研究内容，做到分工明确，责任到人，保证研究质量。提高研究效益，并做好课题的总结工作，在认真总结的基础上推广研究成果。为了新教材的素材资料，我们高二备课组在每测验一章知识后都及时把试题上传到本年级的课件收集文件夹中，每个科任教师每上完一节课要把使用过的物理课件和物理图片等有关的新教材素材，都及时上传到本年级课件收集文件夹内自己设立的个人文件夹中。
四、落实教学工作制度。
期中和期末联合教务处进行两次教学工作检查，检查教师完成教育教学任务的情况，检查教师的课堂教学状况，检查教师备课、辅导及作业批改等情况，检查教师教研工作情况等等。
五、狠抓教学常规管理。
在抓好备课质量的基础上，强化作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。把学生的学*质量落到实处，促进学生良好学**惯的养成，推动良好学风的形成。
六、公开课开展顺利。
这个学期，我们备课组认真地安排上公开课的老师，并有序地进行公开课。对上公开课的老师要事先写好教学计划，进行说课，然后把教案打印出来。备课组认真组织老师去听课，听完课后大家能在一起讨论这节课的优缺点，在自己学到一些好的教学方法的同时，也让授课老师能及时发现自己存在的问题。
七、备课组对每一次考试。
都认真安排老师出好题目，并打印出来大家一起研究，看哪些地方要进行修改，然后再经过调整才上交到学校统一印刷。每一次考完试后，大家能及时按时，认真地批改试卷，对学生的考试情况认真地记录下来，并写出试卷分析。
备课组活动对年级学科教学质量起着十分重要的作用，备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体，他能在第一时间内发现问题并解决问题，实实在在地进行学科教科研活动。目前我们备课组尚需在以往层面上深入展开教科研、更深入开展突破教学难点方面的交流、研究。我们坚信，抓好备课组活动是提高教学质量的基本工作。今后的工作还需要我们踏踏实实的去做。
在学期之初，我们就制定了较详尽的备课组计划、确立了明确的教育教学目标，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并投入了极大的热情和非常的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果；经过一学期的努力，既取得了一定的成功经验，也发现了一些不足，现概括如下：
（1）教研：每个星期我们组老师至少听一节研讨课，课后马上进行研讨交流，评课过程中畅所欲言，肯定优点的同时中肯地指出一些有待商议的问题，有时就某个问题展开激烈的`辩论，也正时在这种充满学术气氛的研讨中，新老教师的讲课水*都得到了有效的提升。
（2）集体备课：我们每周三下午在办公室里进行集体备课活动。活动的开展主要侧重于教材的重、难点和教材和处理，以及如何开展教学。有时也共同探讨一些有争议的问题，或者一些较好的典型的例题。在每次活动开展前，主讲老师和其他教师都做了充分的准备，对该课题的重点、难点和疑点的具体处理方案都做出了精心的准备，对过去的成功经验也做出相应介绍。在每章每节中，学生在哪些环节易犯错误，易犯哪些错误，有针对性的做出评估。当备课中发现课本的小实验没有现有器材时，我们就与实验室的老师一起共同想办法解决，最后胜利完成实验，达到效果。由于现在每个班都备有多媒体*台，也就让我有了更多的机会利用多媒体来辅助教学，提高教学质量。
（3）听课方面：有空余的时间，我们就去听其他老师的课，认真听学校组织的同课异构，与外校交流课，并讨论。以后我们还会一如既往的向其他优秀教师取经。
（4）作业的批改及试卷的评讲：高二物理备课组尽量做到全收全改，成立学科小组，注重批改形式的多样化，注重讲解，试卷都是经过精心的选择，注重知识点的突出及基础题的理解，这样有目的的教学让学生学有所长。
（5）业务学*和自身成长：树立终身学*的理念，在业余时间，我们常翻阅《高考》、《高中物理教学参考》等杂志，利用网络新信息，尝试新方法、吸收新思想、新经验、新理论、不断的充实自己，为己所用。有外出学*的机会我们一定会认真学*，活动后及时进行反思总结。
总之，本备课组在过去的一个学期中，精诚团结，在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩。但在总结成绩的同时，我们也清醒的看到，我们工作中还存在着很多不足，如开展新课改的研究还显得不够，集体备课的层次还需提高，少数学生的物理学科成绩还很薄弱，整体上拖了后腿，如何抓中等生，工作还欠扎实等，这些问题我们在以后的工作中将大力改进，努力提高，为物理教学再添新功。
本学期，高二物理备课组按照学校的要求开展工作，认真研究新的《物理教学大纲》和《考试说明》，有的放矢地备课、教学。全体备课组的老师都认真学*新课标，学*新教材，与旧教材、旧教学大纲进行对比，充分调动学生主观能动性。积极主动学*。
一、在本学期里我们组织教师继续深入学*《新课程标准》，坚持以《新课程标准》为教学指引，老师们认真细致研究新教材，深入理解新教材的编辑意图，并对多种版本进行对照参考，尽量选取与新课改目标相一致的内容或做法进行教学。为了有统一的认识，对教材处理有统一的做法，我们坚持集体备课，并做到每次有中心发言人，并围绕“新课程背景下的学生自主学*与教师的主导作用”为主题，在备教材的同时重点备教学方法与学*方法
二、狠抓教学常规管理。在抓好备课质量的基础上，强化作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的.管理。把学生的学*质量落到实处，促进学生良好学**惯的养成，推动良好学风的形成。
三、备课组对每一次考试，都认真安排老师出好题目，并打印出来大家一起研究，看哪些地方要进行修改，然后再经过调整才上交到学校统一印刷。每一次考完试后，大家能及时按时，认真地批改试卷，对学生的考试情况认真地记录下来，并写出试卷分析
四、在期中考试后我们组织老师进行考试质量分析，总结经验和教训，详细分析学生在期中考试中反映的信息，进行教学的调整，同时也召开学生代表座谈会，并进行大面积的学生问卷调查，了解各教师的教学情况及各班学生对物理科的学*情况，整理收集到的信息，及时反馈给各位教师，教学得到合理的调整。 五、公开课开展顺利。这个学期，我们备课组认真地安排上公开课的老师，并有序地进行公开课。对上公开课的老师要事先写好教学计划，进行说课，然后把教案打印出来。备课组认真组织老师去听课，听完课后大家能在一起讨论这节课的优缺点，在自己学到一些好的教学方法的同时，也让授课老师能及时发现自己存在的问题。
以上是我们备课组一学期来在各级领导的领导下，经过备课组的全体老师共同合作与努力所做的一些工作，我们会再接再厉，继续努力，进一步推动新课改的深入发展，提高我们年级的物理教学质量。
高一物理备课组
这学年我们组的教学科研重点是物理班的高考教学及最后一届高中物理会考教学工作。为了提高了教育教学此文转自水*和教学质量此文来自优秀斐斐，课件园，工作中狠抓教学常规的落实，深化课堂教学结构的改革，优化教学方法和手段，创出物理教学工作的新成绩，具体表现主要有以下几点：
一、加强理论学*，提高自身素养
1、组织教师认真学*了《物理新课程标准》及相关的教育教学此文转自资料，切实转变教育观念，真正确立"以人为本"的教育理念；教师在学*过程中注重文献资料的收集工作，做到资源共享。
2、教师经常阅读物理专业杂志和相关的教育报刊，特别是关于实施新课程的有关教育教学此文转自文章，结合教学实际，有针对性地选学，汲取先进的教学经验，改进课堂教学结构和教学方法，不断提高教学业务水*和课堂教学技能。
3、从实施"新课程标准"的角度出发，针对“怎样培养学生的主体性精神，良好的合作交往*惯，开展合作学*和合作教学，发展学生的自主能力和学*创新能力”的教学宗旨，开展有关的理论学*讲座，进一步提高教师的教育理论素养。
二、执行教学常规，强化阶段考核
1、认真落实了学校要求，坚持每周一至两次集体备课制度，对上周工作进行总结和反思，统一下周教学进度和内容，探讨下周课堂教学的重点、难点、教学方法，每位老师发表自己的见解和看法，发挥集体的智慧和力量，形成最佳的教学模式。
2、坚持每周每人一次互听科组公开课活动，每节课后及时进行评课活动，研究教学中的长处与不足，探讨最佳的教学方法，互相学*，取长补短，努力提高每位老师的教学水*。教师精心设计了课堂教学过程和教学方法，重视学生的学*参与和学*能力的培养，严格规范学生的作业量，并认真规范地批阅作业，及时进行防差辅差工作。组织教研组内的教学“试验课”、“示范课”、“探究课”等的开设、听课和评课。
3、加强了实验课的教学和探索，实验课是理论联系实际的重要渠道，除了做好课本上的所有演示实验和学生实验外，还联系日常生活，生产实际，注意了对课本实验的研究和开发，结合多媒体辅助教学，给学生更多直观的印象，很好地培养学生了的.动手实验能力和用实验解决物理问题的能力，努力渗透物理研究问题方法的培养。
4、每学期备课组还开了第二课堂活动及研究性学*课题，而且也取得了很好的效果，大大提高了学生的综合素质。
5、上学年的备课组活动侧重五个方面：一是集体备课，二是新课程标准的学*和研究，三是听课和评课活动，四是做好课题的论文撰写、发表和有关资料的积累工作。加强“五认真一加强’的检查督促工作及月考核制度的执行。最后也是最主要的，对于年级中物理学*尚存在困难的学生，努力确保其会考质量。
三、研究课程标准，优化教学方法
1、组织教师认真学*了“物理新课程标准”的精神和内容，把握以下几个方面：
⑴新的理念。从知识本位向以人为本的观念转变，使学生形成积极主动的学*态度，在获得基本知识和技能的同时，学会学*，形成正确的价值观。
⑵创新教学。在新课程实施过程中，特别强调了学生主动参与，勤于动手，乐于探索。在学*过程中形成获取新知识的能力，分析解决问题的能力，收集信息的能力，合作交流的能力。课程实施的过程要努力改变灌输与训练的模式，教师的主要精力就是要花在这样的环节上。
⑶教育评价。教学过程中对学生的评价，以促进人的发展为宗旨，不能仅看学生掌握知识的多少，而要看学生的全面发展，看学生的潜能，鼓励学生的成长，保护学生的自尊和自信。
2、实现优化教学方法的几个策略：
⑴*等地对待学生。一是相信学生有学*能力；二是摆正师生位置，把机会交给学生学*。
⑵做合格的组织者。一是设计动态的教学应对方法；二是关注学生的需求，灵活执行教学环节；三是捕捉放大学生学*过程中的闪光点。
⑶做成功的引导者。一是激发学生的学*兴趣和求知识；二是教给学生探索、发现的方法；三是不断引发学生思维碰撞，引导学生由浅入深解决问题。
⑷做积极的促进者。一是给学生心理支持，鼓励学生去寻找适合自己的学*方式；二是积极旁观，指导学生优化自己的学*过程（即指导学生掌握合作的规则、关注学*小组的学*情况、感受学生所思所想进行动态的二次备课）。
四、努力方向
更好更严格地抓好备课组建设，特别是从备课组成员的思想入手，要不满足于现状，做到精益求精。
今后的工作还需要我们踏踏实实的去做。我们的备课组一定牢记自己的使命，服从学校的安排，服从大局的考虑。
在新的学年里，我们备课组将始终坚持不骄不躁的优良作风，不断创新，将工作做得更好，在未来的教学中，争取更大的进步。
一、本学期主要工作：
1、严格按开学初制定的计划进行备课组工作。
2、每周四上午在高二小会议室集体备课一次，定时间定地点，有中心发言、讨论交流等。
3、教研的重点是《物理新课程标准》的学*和研究。
4、每天布置35题作业，xx科面向高考。力争全批全改。
5、单元测验在集体备课的基础上由肖红波组织命题。文科单元测验由周国馨命题。
6肖红波和张xx老师建立了“课堂练*题库”，全备课组的老师的课堂练*都从该题库选题。全备课组的老师资源共享。
7、全学期由张xx老师制作课件，全备课组的老师资源共享。
8、统一资料，统一测验，统一分析，统一进度。
9、培优由肖红波老师在1班进行，辅差由各任课老师负责。
二、集体备课情况
每周四上午第二节在级组会议室集体备课一次，备课内容包括新课标新考纲的学*研究，讲学稿的设计，*题的`选取，测验题的分析总结，课本内容的深入探讨，实验的设计和仪器的制作。
三、讲学稿
xx科的讲学稿在集体备课时，认真研究课本内容，考纲要求和学*情况的基础上，每节课都设计讲学稿，每个讲学稿都有课标要求、自学指引，课前预*，堂上练*和课外作业，真正贯彻了“先学后教”的宗旨，从学生的反映和测试情况来看，讲学稿彻底改变了学生的学**惯，培养了学生的学*能力，取得了很好的学*成果。
文理基础的讲学稿以考点为蓝本编写，在集体备课的和认真钻研考纲的基础上，由周国兴老师编写，有效的提高了复*效率，学生反应良好。
四、教研及培优
肖红波的论文《在物理教学中实施实施探究性学*》获学校论文评比一等奖。利用课外时间培优扶差，高二级在物理考生中举办了一次物理知识竞赛，选拔出了5名同学准备参加全国中学生物理知识竞赛。
五、进修情况
张xx老师参加区教育区组织的教育硕士研修班的学*，并已经完成了第一阶级的学*。
六、课外活动
在交到《交流电》一节时，为了加深学生对交流电、变压器的认识和理解，高二级组织了物理考生到容桂宏图发电厂参观学*。在学到火箭的反冲运动时，为了加深学生对动量知道的理解和加强爱国主义教育，还组织学生到北窖参加航空航天科技展。
本学期我们组的教学工作重点是完成高中物理新授教学以及最后一届高中物理会考教学工作。为了提高了教育教学水*和教学质量，工作中狠抓教学常规的落实，深化课堂教学结构的改革，优化教学方法和手段，创出物理教学工作的新成绩，具体表现主要有以下几点：
一、加强理论学*，提高自身素养1、组织教师认真学*了《物理教学大纲》及相关的教育教学资料，切实转变教育观念，真正确立“以人为本”的教育理念；教师在学*过程中注重文献资料的收集工作，做到资源共享。
2、教师经常阅读物理专业杂志和相关的教育报刊，特别是关于课堂教学的有关教育教学文章，结合教学实际，有针对性地选学，汲取先进的教学经验，改进课堂教学结构和教学方法，不断提高教学业务水*和课堂教学技能。
3、从学生是教学主体的角度出发，针对“怎样培养学生的主体性精神，良好的合作交往*惯，开展合作学*和合作教学，发展学生的自主能力和学*创新能力”的教学宗旨，开展有关的理论学*讲座，进一步提高教师的教育理论素养。
二、执行教学常规，强化阶段考核1、认真落实了学校要求，坚持每周一次集体备课制度，对上周工作进行总结和反思，统一下周教学进度和内容，探讨下周课堂教学的重点、难点、教学方法，每位老师发表自己的见解和看法，发挥集体的智慧和力量，形成最佳的教学模式。
2、坚持隔周每人一次互听公开课活动，每节课后及时进行评课活动，研究教学中的长处与不足，探讨最佳的教学方法，互相学*，取长补短，努力提高每位老师的教学水*。教师精心设计了课堂教学过程和教学方法，重视学生的学*参与和学*能力的培养，严格规范学生的作业量，并认真规范地批阅作业，及时进行防差辅差工作。组织教研组内的.教学“试验课”、“示范课”、“探究课”等的开设、听课和评课。
3、加强了实验课的教学和探索，实验课是理论联系实际的重要渠道，除了做好课本上的所有演示实验和学生实验外，还联系日常生活，生产实际，注意了对课本实验的研究和开发，结合多媒体辅助教学，给学生更多直观的印象，很好地培养学生了的动手实验能力和用实验解决物理问题的能力，努力渗透物理研究问题方法的培养。
4、本学年的备课组活动侧重五个方面：一是集体备课，二是新课堂教学理念的学*和研究，三是听课和评课活动，四是做好论文的撰写、发表和有关资料的积累工作。做好“五个一工作‘的检查督促工作。最后也是最主要的，对于年级中物理学*尚存在困难的学生，努力确保其会考通过。
三、培养青年教师，增强教研能力1、新教师和青年教师认真学*教育教学理论，做好学*笔记；认真学*”新课程标准“的内容，积极参与集体备课活动，勇于担负教研组分配的各项工作和任务；*时虚心向有经验的教师学*，多听他们的课，从中学*好的教学方法和教学艺术；遇到不懂的事要虚心请教。
2、资深教师对青年教师多指导，也经常听他们的课，提出好的意见，帮助他们快速地熟悉教材和教法，提高教学业务水*。
3、为新教师和青年教师创造锻炼的机会，让他们在课题教学中多上试验课，公开课；并且在各类教研活动中让他们多发言，促进他们的理论水*和实践能力的不断提高。
一学期来，在备课组九个教师的共同努力下，高二物理新授顺利结束，完成了本学期的工作任务，为高三总复*争取了充足的时间。期末考试顺利完成，总体成绩有提高，有进步。当然后面的路还很长，我们还有些工作不是做得不够好，离学校要求还有一些的差距，需要努力。
一学期来，在学校领导和教导处的直接的领导下，我们高二物理备课组，能以发展教育的理念为指引，以新课程标准为目标，推进物理新课程的改革，深入学*新课标，加强理解新教材，逐步建立新思维，不断探索在新课程改革背景下的教学模式，，加强实验教学，积极组织学生开展实验探究活动，促进学生学*方式的转变,收到良好的教学效果。我们总结如下：
一、总结经验，制定计划
随着新课程改革的不断深入，广大教师对新课程改革的意义的理解越来越深刻，为了使我们在新的学期里更好地开展课改，收到更好的教学效果，也为了让我们新老师很快的进入新课程的教学中，我们首先进行了新老教师搭配学*的方法，让吴哮老师搭配原理科班物理教师彭卓鹏老师，而我和王树成则搭配原文科班物理老师罗善课老师，总结前人的经验，后制定教学计划。理科班的主要任务是完成选修3-1的全部内容和3-2的部分教学任务，而文科班就要完成选修1-1的教学任务，及必修1的复*任务。
二、备课会议，坚决落实
在本学期里我们组织教师继续深入学*《新课程标准》，坚持以《新课程标准》为教学指引，老师们认真细致研究新教材，挖掘新教材与旧教材的不同点，深入理解新教材的编辑意图，并对多种版本进行对照参考，尽量选取与新课改目标相一致的内容或做法进行教学。为了有统一的认识，对教材处理有统一的做法。我们坚持每周进行集体备课，讨论不同的教材处理方法，得到统一的认识。也可以利用备课活动，开展一个实验的讨论，例如利用备课组活动时间，老师进行对地球电势测量、对地球磁场的测量等尽最大的努力改进教学方法，采用多种多样的小实验，调动学生的学*积极性，使班的物理教学取得良好的教学效果。
三，开展教研，探索教法
我们在本学期里参加了彭湃中学以及陆丰龙山中学的两次教研活动，通过这个同课异构的方法，让新老教师对高考，对水*测试有更深刻的认识，提高自我素质。
四、因材施教，分层教学
由于学校的扩招，学生的水*层次相差很大，为了受到更好的教学效果，我们在现有的客观班级的基础上，进行分层教学，做到定人、定时、定质地加强尖子生的辅导，力保尖子生智能不断提高。例如，理科班的1、2两个班级为重点班级，科任教师吴哮对这两个班的学生就更关注，经常会有一些提升的练*题。通过学生多练的方式，老师多讲练*题，让学生掌握做题的规范与技巧。
五、及时反馈，调整教学
在期中考试后我们组织老师进行考试质量分析，总结经验和教训，详细分析学生在期中考试中反映的信息，进行教学的`调整，同时也召开学生代表座谈会，并进行大面积的学生问卷调查，了解各教师的教学情况及各班学生对物理科的学*情况，整理收集到的信息，及时反馈给各位教师，教学得到合理的调整。物理科的教师普遍受到学生欢迎。
六、自我修练，提高素质
本学期我备课组的教师，都有买一些高考资料和高考题来做，提高教师的业务水*。以上是我们备课组一学期来在各级领导的领导下，经过备课组的全体老师共同合作与努力所做的一些工作，我们会再接再厉，继续努力，进一步推动新课改的深入发展，提高我们年级的物理教学质量。
今年上学期是新课程标准全面实施的第x个学期，我们备课组在全面认真学*新课程标准的基础上，按照学校的要求，开始了高二年级物理的教学工作，在这一个学期中，我们备课组的两名成员精诚合作，充分发挥集体的力量，做到“三备”“五统一”，既保证教学工作中的基本要求，又尊重了个性化，每个老师都能根据各自的特点，对教材做了灵活多样的处理，使每个老师都有不同的风格，并且都得到了学生的肯定。在这个学期的教学工作中，我们备课组主要做了以下工作：
一、在每一章和每单元的开始，都安排老师做专题的发言，就本章书新课标的理解发表看法，备课组成员充分交流意见，统一思想，尤其注重对新课标和原教学大纲的对比，做到每一章的教学在全局上的一个把握。
二、在日常教学中，我们备课组还经常性的不定时对教学中的一些个人心得进行沟通交流，尤其是对新课程标准的不同行为动词的理解，以及在实际操作过程中遇到的不同情况，我们都能及时沟通并加以总结，如对教材中没有专门的受力分析、及弹力方向、正交分解等以往教材比较注重的内容是否有必要作适当的引申、如何课时紧张的情况下将这些涉及学生基本技能知识渗透到日常教学中这些问题，我们都作了及时的沟通和研讨，加深了备课组对新课程标准的理解。
三、注重日常练*、日常测试以及期中测试的导向作用。在一个学期的教学中，我们统一思想，做到作业分层，针对不同层次的学生，
灵活布置不同要求的作业，做到精讲精练，备课组的老师克服了班多、任务重等困难，每次作业都精心批改，在课时非常紧张的情况下，我们对每次的作业暴露的问题都及时加以评讲，及时对学生的学*情况加以反馈；在测试方面，我们都坚持面对大多数学生，围绕三个教学维度来命题，每次测试的*均分都能较好的控制在xx分左右，较好的保护了学生的学*热情的学*的兴趣、动力。
回想这一个学期的'新课程实施过程，备课组工作也有不足的地方，主要有以下几点：
一、在日常教学过程中，由于时间和课时紧张，每位老师工作任务重，很难抽出时间针对部分学生在学*过程中遇到的问题及时加以反馈，表现在*时发的练*只能以印发答案的形式，靠学生自觉完成，*时根本没有时间加以评讲。
二、在学生自主学*和探究学*方面上，还值得进一步提高，在这一个学期的教学中，旧教材、旧的教学理念根深蒂固，要完全摆脱这些旧理念的束缚还要加大学*的力度。
三、备课组内非常注重学生的自主学*、把自主、合作、探究这条主线一直贯穿于整个学期，但课堂学*的组织形式上变化不多，受到时间、器材等诸多客观及主观因素的影响，如何把课堂探究学*组织得更合理、更紧凑，我们备课组还会在这方面下功夫。
回顾一个学期的工作，是我们组不断总结提高的一个学期，基本上完成的学期初备课组制定的任务，也基本达到学校的要求，今后我们将不断总结，继续提高。
这个学期，我们高二物理备课组认真完成了学校布置的各项工作。本学期，我们高二物理备课组按照学校的要求开展工作，认真学*研究新的《物理教学大纲》和考试说明，有的放矢地备课、教学。新的教学大纲所要求的考试范围、考试重点、命题形式均有所变化，我们都细心研究，全体备课组的老师都认真学*新课标，学*新教材，与旧教材、旧教学大纲进行对比，充分调动主观能动性。
本备课小组这个学期开展了的工作如下：
一、认真备课，完善集体备课制度。
为了发挥集体的力量和智慧，我们尽量能够具体备课，遇到一些难题时大家能一起讨论，找到一种比较好的解决方法。各位任课教师再根据自己所教学生情况，适当增减，形成自己的教案。备课组活动做到“三定”、“四备”和“五统一”，即定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备学生、备教法、备学法；***学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练*、统一测验考试。由于使用新教材备课组加强对教材、教法、学法以及练*的研究，以便尽快适应新教材。备课组抓好每次集体备课的质量，落实好备课的专题，有效地把备课内容转化到教学实践中。备课组这一个学期以来，每周都定期召开备课组活动。大家坐在一起，认真讨论教学教法，分享前一段时间的教学体会，拟定后一段时间的教学进度，对一些难点问题提出来，大家一起讨论，找到解决问题的办法。大家还在一起研究教材，理解教学大纲，使每一节课的教学目标明确，还讨论一些比较好的教学方法，尽量使每一位同学都有兴趣地去学*。
二、狠抓教学常规管理。
在抓好备课质量的基础上，强化作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。把学生的学*质量落到实处，促进学生良好学**惯的养成，推动良好学风的形成。
三、高二物理备课组全体通力合作，以学生为中心，以不影响高考教学进度为原则，以周练复*为抓手，狠抓复*迎考全程管理，圆满完成了物理学科学业水*考试的各项工作。
基本做法：
1、及时布绪今年的学考复*迎考工作，安排学考任务。高二物理备课组在此基础上周密的布绪，任务落实到人，确保物理学考复*工作的顺利进行。
2、提高认识，加强研究，严格执行。高中学业水*考试，既是检查评价学校基础学科教学质量的科学手段，也是检测学生个体学*水*的有效依据。但学生、教师重视了高考，忽视了学考，学生、教师认识偏差，轻视学考将导致学考合格率降低，最终影响高考成绩和学生的全面发展。针对这些情况，备课组组织了专题备课研讨会，形成了以学考考促高考，以高考带学考的共识。高二物理备课组认真研究分析了物理学考试题及学考大纲，把握学考的范围和难度。按照年级的要求，在推进新课教学的同时，组织学考的'周练。我们认真讨论了周练的命题要求，如题型、范围、难易等。并把任务分解到人。在进行学考周练时，我们做到了按时组考，及时批改，及时讲评或对答案。
3、在学考前半个月，我们停下了新课教学，专门进行学考复*。对学考过关困难的同学采用“人盯人”各个击破的方法，
四、问题和建议：
1、我年级高一物理是每周三课时，高二物理三课时，课时偏少，教学进度压力较大，学考复*和教学进度的兼顾难度较大。2、高二实行文理分科后，出现文科学生物理成绩较差。如何在有限的时间内帮助文科学生过物理学考关，还有待我们探索。
备课组活动对年级学科教学质量起着十分重要的作用，备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体，他能在第一时间内发现问题并解决问题，实实在在地进行学科教科研活动。目前我们备课组尚需在以往层面上深入展开教科研、更深入开展突破教学难点方面的交流、研究。我们坚信，抓好备课组活动是提高教学质量的基本工作。今后的工作还需要我们踏踏实实的去做。
一学期来，在学校领导和教导处的直接的领导下，我们高二物理备课组，能以发展教育的理念为指引，以新课程标准为目标，推进物理新课程的改革，深入学*新课标，加强理解新教材，逐步建立新思维，不断探索在新课程改革背景下的教学模式，，加强实验教学，积极组织学生开展实验探究活动，促进学生学*方式的转变,收到良好的教学效果。我们总结如下：
一、总结经验，探索创新
随着新课程改革的不断深入，广大教师对新课程改革的意义的理解越来越深刻，为了使我们在新的学期里更好地开展课改，收到更好的教学效果，我们首先组织
教师与高一级教师一起交流关于在新课程改革实施的过程中取得的经验和遇到各种各样的问题，老师们踊跃提出有建设性的建议和良好的做法，通过交流讨论，达到比较统一的认识，物理科的改革关键在于注重培养学生的物理意识，学会学*物理的方法，提高学生的实验动手能力。因此，我们在教学的过程中通过各种教学手段来渗透这种教育思想，除了应用常规的教学方法外，本学期特别加强实验教学，物理实验的开出率历年最高，在教学中我们还采用多种途径促进学生转变学*方式，例如：有些内容分组课后讨论并写好小组报告，有些学*内容我们要求学生分组动手实验，通过实验探究物理知识和物理规律，还有些内容我们要求学生
通过上网查找资料，把与学*内容相关的信息整理好，写成小论文或学*报告，为了配合学校的科技节，我们备课组还组织学生开展《物理实验探究比赛》，并评出一等奖2组，二等奖3组，三等奖5组。使学生学*物理的兴趣大大提高，同时也活跃了物理课堂的教学，进一步推动新课改的开展。
二、深入学*，理解真谛
在本学期里我们组织教师继续深入学*《新课程标准》，坚持以《新课程标准》为教学指引，老师们认真细致研究新教材，挖掘新教材与旧教材的不同点，深入理解新教材的编辑意图，并对多种版本进行对照参考，尽量选取与新课改目标相一致的内容或做法进行教学。为了有统一的认识，对教材处理有统一的做法，我们坚持集体备课，但由于物理课X班与非X班选择的教材不一样，所以，在集体备课活动中，我们基本是分成两个小组进行，就是X班与非X班的教师各自进行集体备课，并做到每次有中心发言人，并围绕“新课程背景下的学生自主学*与教师的主导作用”为主题，在备教材的同时重点备教学方法与学*方法。特别是非X班的老师在这一方面做的很好，因为非X班的物理教材改变很大，如何利用教材进行教学是他们备课的难点，他们能根据教材的内容，开展多种实验探究，例如利用备课组活动时间，老师进行对地球电势测量、对地球磁场的测量等尽最大的努力改进教学方法，采用多种多样的小实验，调动学生的学*积极性，使班的物理教学取得良好的教学效果。
三，开展教研，探索教法
我们在本学期里是围绕学校的教研主题《在新课程改革背景下的教师的主导作用与学生自主学*》进行的，首先是课堂教学模式上的探究，本学期在备课组内开设3节研讨公开课，由三位老师负责。其中胡老师的《电源电动势的测量》一节在学校教学公开日的上课，得到同行们的肯定和好评。对每节公开课都组织教师进行集体评课，在探究教学方法的同时还探索新课程背景下课堂的评价标准，让老师们充分认识新课该背景下怎样才是一节好课的评价标准。其次，我们备课组还在吴校长的带领下，开展以《新课程标准下物理学科建立新的评价体系的探索实践》为主题的教育科研活动，具体负责，该科研项目经过努力收集了大量信息材料，整理好成实验课题报告并结题，结题报告受到学校的`好评。
四、因材施教，分层教学
由于学校的扩招，学生的水*层次相差很大，为了受到更好的教学效果，我们在现有的客观班级的基础上，进行分层教学，做到定人、定时、定质地加强尖子生的辅导，力保尖子生智能不断提高，为学生鼓励拔尖，本学期组织一次物理知识竞赛，评出一等奖6人，二等奖9人，三等奖35人。同时对于普通班的学生也作分层要求，对不同学生提出不同要求，布置作业分“必做题”和“选做题”两类，对于后进学生我们也作耐心辅导，并受到良好的效果
五、及时反馈，调整教学
在期中考试后我们组织老师进行考试质量分析，总结经验和教训，详细分析学生在期中考试中反映的信息，进行教学的调整，同时也召开学生代表座谈会，并进行大面积的学生问卷调查，了解各教师的教学情况及各班学生对物理科的学*情况，整理收集到的信息，及时反馈给各位教师，教学得到合理的调整。物理科的教师普遍受到学生欢迎。
六、苦练内功，提高素质
本学期能按照学校的要求，组织本备课组的教师开展“苦练内功，提高素质”活动，认真完成学校规定的套题训练，提高教师的业务水*。
以上是我们备课组一学期来在各级领导的领导下，经过备课组的全体老师共同合作与努力所做的一些工作，我们会再接再厉，继续努力，进一步推动新课改的深入发展，提高我们年级的物理教学质量。
这个学期，我们高二物理备课组认真完成了学校布置的各项工作。本学期，我们高二物理备课组按照学校的要求开展工作，认真学*研究新的《物理教学大纲》和考试说明，有的放矢地备课、教学。新的教学大纲所要求的考试范围、考试重点、命题形式均有所变化，我们都细心研究，全体备课组的老师都认真学*新课标，学*新教材，与旧教材、旧教学大纲进行对比，充分调动主观能动性。
一、指导思想：
以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学*方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的物理教学方法和自主化学*方式。促进物理教学质量的提高。我们将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，加大青年教师的培养力度，深化课堂教学改革，全面提高本组教师素质和课堂教学水*。
二、工作目标：
1、教师要紧扣“转变教与学方式”这一课程教学改革的重点、关键点，注意学*新课程改革的相关理论，牢固树立以人为本,为学生的终身发展奠基的意识,变单一的知识传授者为学生自主学*的促进者，不断探索有利于培养学生创新精神和实践能力的新课堂教学模式，让学生在学*过程体验科学探究过程，了解科学研究方法，提高学生的科学素养。
2、进一步加强现代教育技术的研究和运用,切实提高现代化设备的利用效率。积极制作课件，改进教学手段和方法，提高课堂教学效率，真正发挥现代化设备的作用。要注意研究教育信息化与物理实验学科教学整合的有效途径、方法、策略,为物理课堂教学服务。
三、具体措施及要求：
1、认真组织教师钻研物理课程标准、教材，明确各章节的重点、难点，选择适当的方法，设计合理的教案，精选编制合理的练*。
2、坚持每周一次集体备课制度，对上周教学工作进行总结和反思，统一下周教学进度和内容，探讨下周课堂教学的重点、难点、教学方法，部署有关工作，集体备课由主讲人组织，每位教师发表自己的见解和看法，发挥集体的智慧和力量，形成最佳的教学模式。
3、坚持每周一次公开课教学，老教师要上示范课，年轻教师上展示课、观摩课、研究课，同时加强备课组老师之间的听课、评课，每节课后及时进行评课活动，研究教学中的长处与不足，探讨最佳的教学方法，互相学*，取长补短，努力提高每位教师的教学水*。
4、落实“周周过关”，组织好每周一次的周考，通过测试让学生养成及时复*的*惯，并及时地发现问题所在。全组老师要做到当天批改，及时讲评，帮助学生巩固基本知识，及时地解决学生存在的问题。
5、加强作业管理：
①精心设计作业，针对学生差异分层设计。
②书写工整，卷面整洁，批改规范。
③作业设计既要注意到巩固作用，又要注意到前瞻性。
6、在备课组中，积极开展共同研究，全面合作的活动，努力促进课程改革。本学期教学研究内容主要是：
⑴优化课堂教学，继续实施课堂启发式和讨论式教学；
⑵构建人性化的教学模式，重视物理知识的形成过程教学和情境教学；
⑶重视开展研究性学*和综合实践活动，重视科学探究教学，努力发挥学生的主体作用。
⑷新课程标准下的教学要求；
⑸提高课堂教学效益的方法。
7、继续优化资源整合内容，对优秀课件，教案注意搜集整理。
8、对学案进行优化组合，继续精选*题，使学案更趋于合理，实用，提高学生的学*效率。
9、加强年轻教师的培养工作，组织青年教师学*教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学*笔记，不断提高青年教师的教育理论水*，加强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等学*，帮助青年教师熟悉教学业务，提高教学业务水*。加强现代教育技术在物理课堂的应用，青年教师每学期必须开设2节以上多媒体公开课，制作2节以上高质量的多媒体课件，撰写一篇以上教学论文或经验总结。
10、加强实验课的教学和探索，实验课是理论联系实际的`重要渠道，除了做好课本上的所有演示实验和学生实验外，要联系日常生活、生产实际，注意对课本实验的研究和开发，给学生更多的直观的印象，培养学生的动手实验能力和用实验解决物理问题的能力，努力渗透物理研究问题方法的培养。
11、加强校本课程的研究，开发本校的校本课程，课题研究，提高教师的教科研水*，本学期将发动全组教师积极投身到切合本校实际的校本课程的研究和开发中去，本学期要完成2本校本教材的编写，并在本学期在投入试用。加强课题研究，本学期要力争一个课题的开题研究。
12、注意资料的搜集编写工作，本学期要发动本组全体教师积极参加适合我校学生实际的高三复*课堂设计和单元练*的编写，为本届学生升入高三后有适合的复*资料，也为本校有自己的完整的物理资料做出本组应该做的工作。
学期结束，组内各成员通过自己的努力完成如下：
一、认真备课，完善集体备课制度。为了发挥集体的力量和智慧，我们尽量能够具体备课，遇到一些难题时大家能一起讨论，找到一种比较好的解决方法。各位任课教师再根据自己所教学生情况，适当增减，形成自己的教案。备课组活动做到“三定”、“四备”和“五统一”，即定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备学生、备教法、备学法；***学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练*、统一测验考试。由于使用新教材备课组加强对教材、教法、学法以及练*的研究，以便尽快适应新教材。备课组抓好每次集体备课的质量，落实好备课的专题，有效地把备课内容转化到教学实践中。备课组这一个学期以来，每周都定期召开备课组活动。大家坐在一起，认真讨论教学教法，分享前一段时间的教学体会，拟定后一段时间的教学进度，对一些难点问题提出来，大家一起讨论，找到解决问题的办法。大家还在一起研究教材，理解教学大纲，使每一节课的教学目标明确，还讨论一些比较好的教学方法，尽量使每一位同学都有兴趣地去学*。
二、积极做好资料、信息收集工作。我们手头上有关新教材的复*资料少，有关新高考的信息不多，所以注意到了收集、积累，用以或指导或补充我们的高二的学*。大家分工去收集和查找资料，然后整理出一些练*再印发给学生去做。学生只有多做练*，成绩才会有所提高，才能取得教好的教学效果。
三、加强课题研究，提高教师的教学水*。我们高二物理备课组，本学期开展新课程改革教学研究课题，课堂教学模式的构建与实践，指导物理学*方法，培养学生学*能力的研究，进一步完善研究内容，做到分工明确，责任到人，保证研究质量。提高研究效益，并做好课题的总结工作，在认真总结的基础上推广研究成果。为了新教材的素材资料，我们高二备课组在每测验一章知识后都及时把试题上传到本年级的课件收集文件夹中，每个科任教师每上完一节课要把使用过的物理课件和物理图片等有关的新教材素材，都及时上传到本年级课件收集文件夹内自己设立的个人文件夹中。
四、落实教学工作制度。期中和期末联合教务处进行两次教学工作检查，检查教师完成教育教学任务的情况，检查教师的课堂教学状况，检查教师备课、辅导及作业批改等情况，检查教师教研工作情况等等。
五、狠抓教学常规管理。在抓好备课质量的基础上，强化作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。把学生的学*质量落到实处，促进学生良好学**惯的养成，推动良好学风的形成。
六、公开课开展顺利。这个学期，我们备课组认真地安排上公开课的老师，并有序地进行公开课。对上公开课的老师要事先写好教学计划，进行说课，然后把教案打印出来。备课组认真组织老师去听课，听完课后大家能在一起讨论这节课的优缺点，在自己学到一些好的教学方法的同时，也让授课老师能及时发现自己存在的问题。
七、备课组对每一次考试，都认真安排老师出好题目，并打印出来大家一起研究，看哪些地方要进行修改，然后再经过调整才上交到学校统一印刷。每一次考完试后，大家能及时按时，认真地批改试卷，对学生的考试情况认真地记录下来，并写出试卷分析。
备课组活动对年级学科教学质量起着十分重要的作用，备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体，他能在第一时间内发现问题并解决问题，实实在在地进行学科教科研活动。目前我们备课组尚需在以往层面上深入展开教科研、更深入开展突破教学难点方面的交流、研究。我们坚信，抓好备课组活动是提高教学质量的基本工作。今后的工作还需要我们踏踏实实的去做。
高二物理备课组由5人组成，半年来，在教务处和教研室的直接领导下、充分发挥团结协作的精神，努力做好教学研究和集体备课，使高二物理教学质量有较大的提高。
一、学*理论,提升素养
本学期，我们高二物理备课组按照学校的要求开展工作，多次参加学校和各级教研室举办的各类教学研讨活动、专家讲座，通过学*，转变教育观念，注重实效，积极主动的实施新课改理念指导下的教学工作。
认真学*研究新的《物理教学大纲》和考试说明，有的放矢地备课、教学，通过认真钻研教材、掌握其体系，把握其规律，我们切实做到了：备课有底，教学有数，指导有法。
高一年级比较注重培养学生对物理的兴趣，使学生喜欢学物理；高二年级则着重培养学生的学*能力，使他们学会如何学好物理。
在教学中，我们一方面要吸取传统教法的精华，另一方面积极探索适应当前形势，适应本校学生实际的新教法，优化课堂教学模式，采用多种手段和设备促进物理教学。
二、集体备课，集体听课、评课，师徒帮带，探究适宜本校学生的有效、高效教学途径
1、认真备课，完善集体备课制度。为了发挥集体的力量和智慧，我们尽量能够具体备课，遇到一些难题时大家能一起讨论，找到一种比较好的解决方法。各位任课教师再根据自己所教学生情况，适当增减，形成自己的教案，备课组抓好每次集体备课的质量，落实好备课的专题，有效地把备课内容转化到教学实践中。备课组这一个学期以来，每周都定期召开备课组活动。大家坐在一起，认真讨论教学教法，分享前一段时间的教学体会，拟定后一段时间的教学进度，对一些难点问题提出来，大家一起讨论，找到解决问题的办法。大家还在一起研究教材，理解教学大纲，使每一节课的'教学目标明确，还讨论一些比较好的教学方法，尽量使每一位同学都有兴趣地去学*。
2、相互听课、研课。课堂作为我们教学的主阵地，是一名教师充分展示个人教学的组织能力及管理能力最主要的场所，教师个人在备课后各项教学能力都能在课堂教学中集中体现，通过听课，研课，加强组员间的交流，不但在教学上对教学内容的处理上提供了更好的方案，同时，相互学*，促进好的教学*惯在课堂教学中的形成，更快的提高个人在学科上的教学能力与教研能力的形成，使得全体组员整体水*不断提高。
三、落实常规，提高质量
1、狠抓教学常规管理。在抓好备课质量的基础上，加强物理作业的规范：注重教学过程中作业的科学性，规范性。强调解题过程，物理思路清晰、书写格式规范，做好章节过关题。把学生的学*质量落到实处，促进学生良好学**惯的养成，推动良好学风的形成。
2、小测卷、练*卷认真选题，精选精练，难度适中，难易搭配，找准学生中暴露出来的问题，有针对性的及时评讲。在评讲中要突出重点，讲准讲透、提倡归类讲评，注重小结，提倡一题多解和一题多变，注重能力培养。
3、每一次测试后，大家能及时按时，认真地批改试卷，对学生的考试情况认真地记录下来，并写出试卷分析，提出针对性策略，逐步解决存在问题。
备课组活动对年级学科教学质量起着十分重要的作用，备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体，他能在第一时间内发现问题并解决问题。我们相信，抓好备课组活动，是切实提高教学质量的根本保证，我们备课组会努力拼搏，实现备课组教研能力全面提升。
——高二物理备课组工作总结菁选
高二物理备课组工作总结
总结是事后对某一阶段的学*、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以使我们更有效率，不如我们来制定一份总结吧。总结你想好怎么写了吗？以下是小编精心整理的高二物理备课组工作总结，欢迎阅读与收藏。
尊敬的各位领导、老师们：
大家上午好！非常感谢学校领导给我们高二物理组这次向大家汇报工作的机会,上一学期我们全体成员以“主动、务实、合作、和谐”为宗旨，开拓创新，严谨治学，认真完成了学校布置的各项工作，工作成绩和工作态度得到了学校领导的认可和学生以及家长的好评！
下面我结合一些具体工作，总结一下做法，谈一下粗浅的体会，由于个人水*有限、不当之处，还请各位批评指正！
1、目标引领促发展，教研发力共提升
学期初我们制定的工作中心与目标是：抓实教学与教研两大主题，规范教学过程，抓实教学常规，实现课堂教学高效化，实现各班级教学成绩均衡发展。
新一轮的高考改革引发了高中教学一系列变革，面对变革，我们备课组积极参与学校组织的各个层级的主题教研活动，在教研活动中我们备课组结合新高考理念的学*，要求教研组全体成员依据“低起点，高要求，慢爬坡，多反复”的教学策略和“大目标，小切入，求实效，出成果”的课堂目标，厘清思路，解除疑惑，转变教学观念，寻找课堂教学中的低效因素，落实环节，提升教学效果。积极响应学校的要求，通过集体教研自主编写适合我们教学实际的教学案，并以讲义的形式印制发放，精心制作授课课件，改进教学手段和方法，充分利用智学网智能批阅系统、希沃智慧黑板等先进教学手段，并且注意研究教育信息化与物理学科实验教学整合，真正发挥现代化教学设备的作用，为物理教学服务，提高课堂教学效率，打造“高效”课堂。
2、以“听”促教、以“评”促教,教学相长
学期开学初我们备课组开展了骨干教师、学科带头人讲示范课活动。示范课是骨干教师教学技能与特色的展示，也是对青年教师的示范、引领和带动；同时备课组积极组织全体教师人人讲公开课、研讨课。讲课的老师事先写好教学案，制作好上课的课件，并且把教学案打印出来，在每周集体备课时进行说课展示。备课组认真组织老师去听课，听后撰写评课报告。用理性的眼光来听课，用内化的理论来评课，评课时每个老师都要讲一个优点、一个不足、一个自己的构想。大家在一起讨论这节课的优缺点，备课组内每位老师都能学到一些好的教学方法的同时，也让授课老师能及时发现自己存在的问题。通过这种方式为组内教师创造了互观互学、交流研讨的机会，促进了备课组全体教师专业的发展和教学质量的提升。
3、优化教学环节，提升教学效益
上课是整个教学工作的中心环节，要提高教学质量，就必须上好课。我们所提倡的“高效”课堂重在落实课堂教学各个环节上，课堂教学要从学生的问题和状态出发确定课堂教学的起点，从学生的需求出发决定课堂教学的内容和方式。面对新高考改革，这学期学校的统一把每节课时间调整为50分钟，为了更为高效的利用好课堂时间，课堂教学过程中我们努力做到“四归还”，把课堂的空间还给学生；把课堂的时间还给学生；把课堂质疑问难的权利还给学生；把探究性学*的权利还给学生。首先是课上前五分钟，我们通过学生讨论、教师提问，学生展示等方式的对上节进行知识回顾总结，在课堂教学中起到了承上启下、衔接组合的作用，是课堂教学中不可或缺的部分。然后就是老师引导学生进行新知识的探究环节，这一过程必须以学生为主体，充分发挥学生的'积极性、创造性。时间一般控制在30-35分钟，最后就是课堂教学总结和检测评价阶段，大概就是10至15分钟，让学生通过这一环节进一步加深对课堂知识理解和应用。
4、整合课程资源，促进学生有效学*
面对新高考，由于我们手头上有关新高考的资料和信息并不多，*时我们积极动员所有教师积极通过各种渠道收集、积累相关资料，并且做好资料的保存和分享使用工作，精选出适合我校学生实际的优秀资料进行优化组合，使我们发到学生手中的教学资料更趋于合理实用，提高学生的学*效率。
5、规范作业标准、加强学法指导，提升精细化管理
教师精心设计作业，控制好作业的数量、难度，确保作业的有效性，作业设计既要注意到巩固作用又要注意到前瞻性。提高课后作业布置的层次性。通过*时教学检查进一步落实作业规范，培养学生良好的作业*惯，促进广大教师有效批改、精细批改，提高学生作业质量！
高中物理的学*对不少学生是非常困难的，为了全面提高教学质量，老师对学*物理有困难的同学们要根据学生的基础及切身实际进行备课，做到因材施教、因生施教，加强学法指导，加强课外辅导督促，注意引导学生自主探索总结出适合于自己的高效学*方法。培养学生独立思考、善于探究、大胆质疑良好思维*惯。增强学生学*物理兴趣，使学生把物理课变为最喜欢的学*科目。
备课组是学校教学团队中进行学科教科研活动最基本的单位，备课组活动对年级学科教学质量起着十分重要的作用。目前我们备课组在一些方面还存在一定的问题和不足，这就要求我们在今后工作中更加踏踏实实认认真真的去努力，力争让我们备课组的成绩在现有的基础上更上一层楼。
高二物理备课组
在学期之初，我们就制定了较详尽的备课组计划、确立了明确的教育教学目标，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并投入了极大的热情和非常的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果；经过一学期的努力，既取得了一定的成功经验，也发现了一些不足，现概括如下：
（1）教研：每个星期我们组老师至少听一节研讨课，课后马上进行研讨交流，评课过程中畅所欲言，肯定优点的同时中肯地指出一些有待商议的问题，有时就某个问题展开激烈的辩论，也正时在这种充满学术气氛的研讨中，新老教师的讲课水*都得到了有效的提升。
（2）集体备课：我们每周三下午在办公室里进行集体备课活动。活动的开展主要侧重于教材的重、难点和教材和处理，以及如何开展教学。有时也共同探讨一些有争议的问题，或者一些较好的典型的例题。在每次活动开展前，主讲老师和其他教师都做了充分的准备，对该课题的重点、难点和疑点的具体处理方案都做出了精心的准备，对过去的成功经验也做出相应介绍。在每章每节中，学生在哪些环节易犯错误，易犯哪些错误，有针对性的做出评估。当备课中发现课本的小实验没有现有器材时，我们就与实验室的老师一起共同想办法解决，最后胜利完成实验，达到效果。由于现在每个班都备有多媒体*台，也就让我有了更多的机会利用多媒体来辅助教学，提高教学质量。
（3）听课方面：有空余的时间，我们就去听其他老师的课，认真听学校组织的同课异构，与外校交流课，并讨论。以后我们还会一如既往的向其他优秀教师取经。
（4）作业的批改及试卷的评讲：高二物理备课组尽量做到全收全改，成立学科小组，注重批改形式的多样化，注重讲解，试卷都是经过精心的选择，注重知识点的突出及基础题的理解，这样有目的`的教学让学生学有所长。
（5）业务学*和自身成长：树立终身学*的理念，在业余时间，我们常翻阅《高考》、《高中物理教学参考》等杂志，利用网络新信息，尝试新方法、吸收新思想、新经验、新理论、不断的充实自己，为己所用。有外出学*的机会我们一定会认真学*，活动后及时进行反思总结。
总之，本备课组在过去的一个学期中，精诚团结，在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩。但在总结成绩的同时，我们也清醒的看到，我们工作中还存在着很多不足，如开展新课改的研究还显得不够，集体备课的层次还需提高，少数学生的物理学科成绩还很薄弱，整体上拖了后腿，如何抓中等生，工作还欠扎实等，这些问题我们在以后的工作中将大力改进，努力提高，为物理教学再添新功。
本学期高二物理的物理教学分五个层次：一为精英班，二为火箭班，三为实验班，四为*行班，还有文科班。共有九位教师担任教学工作。高二物理备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，取得了明显的成绩，受到学校领导的肯定和学生的一致好评。现简单总结如下：
一、有计划的安排高二第一学期的教学工作计划
新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的.教学工作计划及讨论如何响应学校的号召，开展打造高效课堂的教学改革活动。在教学过程中，坚持每周四开展一次的有关教学工作备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。
二、定时进行备课组活动，解决有关问题
高二物理备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，物理教学的最新动态、物理教学的改革与创新等。教师备课工作量很大，但没有一位教师嫌苦叫累。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水*也在不知不觉中得到了提高。
三、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展
按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮流制作，一人一节，上课前两至三天完成。每次的学生作业全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈。物理精英班、火箭班着重高考信息的收集、加工，在*时的教学中紧扣高考说明和我校学生实际；实验班和*行班教学的教师针对学生实际进行分层次教学。每周一次周练，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，有针对性的训练；每章一次的测验题，并要达到一定的预期效果。
四、积极参加教学改革工作，使学校的教研水*向更高处推进
本学期学校开展了打造高效课堂的教学研究，要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学*的兴趣和学*的积极性，使他们更自主地学*，学会学*的方法。所有教师都能积极投身打造高效课堂的教学实践，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水*。学校还请来了“金太阳”集团的专家，给老师们讲解教学改革的方法，备课组也及时的根据自身的特点，制定详细的方案，高二物理备课组，充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量，使高二物理的教学任务如期完成，并得到了学生的一致好评和肯定。高二物理备课组，会再接再厉，创造更辉煌的成绩。
一学期来，在学校领导和教导处的直接的领导下，我们高二物理备课组，能以发展教育的理念为指引，以新课程标准为目标，推进物理新课程的改革，深入学*新课标，加强理解新教材，逐步建立新思维，不断探索在新课程改革背景下的教学模式，，加强实验教学，积极组织学生开展实验探究活动，促进学生学*方式的转变,收到良好的教学效果。我们总结如下：
一、总结经验，制定计划
随着新课程改革的不断深入，广大教师对新课程改革的意义的理解越来越深刻，为了使我们在新的学期里更好地开展课改，收到更好的教学效果，也为了让我们新老师很快的进入新课程的教学中，我们首先进行了新老教师搭配学*的方法，让吴哮老师搭配原理科班物理教师彭卓鹏老师，而我和王树成则搭配原文科班物理老师罗善课老师，总结前人的经验，后制定教学计划。理科班的主要任务是完成选修3-1的`全部内容和3-2的部分教学任务，而文科班就要完成选修1-1的教学任务，及必修1的复*任务。
二、备课会议，坚决落实
在本学期里我们组织教师继续深入学*《新课程标准》，坚持以《新课程标准》为教学指引，老师们认真细致研究新教材，挖掘新教材与旧教材的不同点，深入理解新教材的编辑意图，并对多种版本进行对照参考，尽量选取与新课改目标相一致的内容或做法进行教学。为了有统一的认识，对教材处理有统一的做法。我们坚持每周进行集体备课，讨论不同的教材处理方法，得到统一的认识。也可以利用备课活动，开展一个实验的讨论，例如利用备课组活动时间，老师进行对地球电势测量、对地球磁场的测量等尽最大的努力改进教学方法，采用多种多样的小实验，调动学生的学*积极性，使班的物理教学取得良好的教学效果。
三，开展教研，探索教法
我们在本学期里参加了彭湃中学以及陆丰龙山中学的两次教研活动，通过这个同课异构的方法，让新老教师对高考，对水*测试有更深刻的认识，提高自我素质。
四、因材施教，分层教学
由于学校的扩招，学生的水*层次相差很大，为了受到更好的教学效果，我们在现有的客观班级的基础上，进行分层教学，做到定人、定时、定质地加强尖子生的辅导，力保尖子生智能不断提高。例如，理科班的1、2两个班级为重点班级，科任教师吴哮对这两个班的学生就更关注，经常会有一些提升的练*题。通过学生多练的方式，老师多讲练*题，让学生掌握做题的规范与技巧。
五、及时反馈，调整教学
在期中考试后我们组织老师进行考试质量分析，总结经验和教训，详细分析学生在期中考试中反映的信息，进行教学的调整，同时也召开学生代表座谈会，并进行大面积的学生问卷调查，了解各教师的教学情况及各班学生对物理科的学*情况，整理收集到的信息，及时反馈给各位教师，教学得到合理的调整。物理科的教师普遍受到学生欢迎。
六、自我修练，提高素质
本学期我备课组的教师，都有买一些高考资料和高考题来做，提高教师的业务水*。以上是我们备课组一学期来在各级领导的领导下，经过备课组的全体老师共同合作与努力所做的一些工作，我们会再接再厉，继续努力，进一步推动新课改的深入发展，提高我们年级的物理教学质量。
本学期我们组的教学工作重点是完成高中物理新授教学以及最后一届高中物理会考教学工作。为了提高了教育教学水*和教学质量，工作中狠抓教学常规的落实，深化课堂教学结构的改革，优化教学方法和手段，创出物理教学工作的新成绩，具体表现主要有以下几点：
一、加强理论学*，提高自身素养1、组织教师认真学*了《物理教学大纲》及相关的教育教学资料，切实转变教育观念，真正确立“以人为本”的教育理念；教师在学*过程中注重文献资料的收集工作，做到资源共享。
2、教师经常阅读物理专业杂志和相关的教育报刊，特别是关于课堂教学的有关教育教学文章，结合教学实际，有针对性地选学，汲取先进的教学经验，改进课堂教学结构和教学方法，不断提高教学业务水*和课堂教学技能。
3、从学生是教学主体的角度出发，针对“怎样培养学生的主体性精神，良好的合作交往*惯，开展合作学*和合作教学，发展学生的自主能力和学*创新能力”的教学宗旨，开展有关的理论学*讲座，进一步提高教师的教育理论素养。
二、执行教学常规，强化阶段考核1、认真落实了学校要求，坚持每周一次集体备课制度，对上周工作进行总结和反思，统一下周教学进度和内容，探讨下周课堂教学的重点、难点、教学方法，每位老师发表自己的见解和看法，发挥集体的智慧和力量，形成最佳的`教学模式。
2、坚持隔周每人一次互听公开课活动，每节课后及时进行评课活动，研究教学中的长处与不足，探讨最佳的教学方法，互相学*，取长补短，努力提高每位老师的教学水*。教师精心设计了课堂教学过程和教学方法，重视学生的学*参与和学*能力的培养，严格规范学生的作业量，并认真规范地批阅作业，及时进行防差辅差工作。组织教研组内的教学“试验课”、“示范课”、“探究课”等的开设、听课和评课。
3、加强了实验课的教学和探索，实验课是理论联系实际的重要渠道，除了做好课本上的所有演示实验和学生实验外，还联系日常生活，生产实际，注意了对课本实验的研究和开发，结合多媒体辅助教学，给学生更多直观的印象，很好地培养学生了的动手实验能力和用实验解决物理问题的能力，努力渗透物理研究问题方法的培养。
4、本学年的备课组活动侧重五个方面：一是集体备课，二是新课堂教学理念的学*和研究，三是听课和评课活动，四是做好论文的撰写、发表和有关资料的积累工作。做好“五个一工作‘的检查督促工作。最后也是最主要的，对于年级中物理学*尚存在困难的学生，努力确保其会考通过。
三、培养青年教师，增强教研能力1、新教师和青年教师认真学*教育教学理论，做好学*笔记；认真学*”新课程标准“的内容，积极参与集体备课活动，勇于担负教研组分配的各项工作和任务；*时虚心向有经验的教师学*，多听他们的课，从中学*好的教学方法和教学艺术；遇到不懂的事要虚心请教。
2、资深教师对青年教师多指导，也经常听他们的课，提出好的意见，帮助他们快速地熟悉教材和教法，提高教学业务水*。
3、为新教师和青年教师创造锻炼的机会，让他们在课题教学中多上试验课，公开课；并且在各类教研活动中让他们多发言，促进他们的理论水*和实践能力的不断提高。
一学期来，在备课组九个教师的共同努力下，高二物理新授顺利结束，完成了本学期的工作任务，为高三总复*争取了充足的时间。期末考试顺利完成，总体成绩有提高，有进步。当然后面的路还很长，我们还有些工作不是做得不够好，离学校要求还有一些的差距，需要努力。
高二物理备课组由5人组成，半年来，在教务处和教研室的直接领导下、充分发挥团结协作的精神，努力做好教学研究和集体备课，使高二物理教学质量有较大的提高。
一、学*理论,提升素养
本学期，我们高二物理备课组按照学校的要求开展工作，多次参加学校和各级教研室举办的各类教学研讨活动、专家讲座，通过学*，转变教育观念，注重实效，积极主动的实施新课改理念指导下的教学工作。
认真学*研究新的《物理教学大纲》和考试说明，有的放矢地备课、教学，通过认真钻研教材、掌握其体系，把握其规律，我们切实做到了：备课有底，教学有数，指导有法。
高一年级比较注重培养学生对物理的兴趣，使学生喜欢学物理；高二年级则着重培养学生的学*能力，使他们学会如何学好物理。
在教学中，我们一方面要吸取传统教法的精华，另一方面积极探索适应当前形势，适应本校学生实际的新教法，优化课堂教学模式，采用多种手段和设备促进物理教学。
二、集体备课，集体听课、评课，师徒帮带，探究适宜本校学生的有效、高效教学途径
1、认真备课，完善集体备课制度。为了发挥集体的力量和智慧，我们尽量能够具体备课，遇到一些难题时大家能一起讨论，找到一种比较好的解决方法。各位任课教师再根据自己所教学生情况，适当增减，形成自己的教案，备课组抓好每次集体备课的质量，落实好备课的专题，有效地把备课内容转化到教学实践中。备课组这一个学期以来，每周都定期召开备课组活动。大家坐在一起，认真讨论教学教法，分享前一段时间的教学体会，拟定后一段时间的教学进度，对一些难点问题提出来，大家一起讨论，找到解决问题的办法。大家还在一起研究教材，理解教学大纲，使每一节课的教学目标明确，还讨论一些比较好的教学方法，尽量使每一位同学都有兴趣地去学*。
2、相互听课、研课。课堂作为我们教学的主阵地，是一名教师充分展示个人教学的组织能力及管理能力最主要的场所，教师个人在备课后各项教学能力都能在课堂教学中集中体现，通过听课，研课，加强组员间的交流，不但在教学上对教学内容的处理上提供了更好的方案，同时，相互学*，促进好的教学*惯在课堂教学中的形成，更快的提高个人在学科上的教学能力与教研能力的形成，使得全体组员整体水*不断提高。
三、落实常规，提高质量
1、狠抓教学常规管理。在抓好备课质量的基础上，加强物理作业的规范：注重教学过程中作业的科学性，规范性。强调解题过程，物理思路清晰、书写格式规范，做好章节过关题。把学生的'学*质量落到实处，促进学生良好学**惯的养成，推动良好学风的形成。
2、小测卷、练*卷认真选题，精选精练，难度适中，难易搭配，找准学生中暴露出来的问题，有针对性的及时评讲。在评讲中要突出重点，讲准讲透、提倡归类讲评，注重小结，提倡一题多解和一题多变，注重能力培养。
3、每一次测试后，大家能及时按时，认真地批改试卷，对学生的考试情况认真地记录下来，并写出试卷分析，提出针对性策略，逐步解决存在问题。
备课组活动对年级学科教学质量起着十分重要的作用，备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体，他能在第一时间内发现问题并解决问题。我们相信，抓好备课组活动，是切实提高教学质量的根本保证，我们备课组会努力拼搏，实现备课组教研能力全面提升。
一学期来，在学校领导和教导处的直接的领导下，我们高二物理备课组，能以发展教育的理念为指引，以新课程标准为目标，推进物理新课程的改革，深入学*新课标，加强理解新教材，逐步建立新思维，不断探索在新课程改革背景下的教学模式，，加强实验教学，积极组织学生开展实验探究活动，促进学生学*方式的转变,收到良好的教学效果。我们总结如下：
一、总结经验，探索创新
随着新课程改革的不断深入，广大教师对新课程改革的意义的理解越来越深刻，为了使我们在新的学期里更好地开展课改，收到更好的教学效果，我们首先组织
教师与高一级教师一起交流关于在新课程改革实施的过程中取得的经验和遇到各种各样的问题，老师们踊跃提出有建设性的建议和良好的做法，通过交流讨论，达到比较统一的认识，物理科的改革关键在于注重培养学生的物理意识，学会学*物理的方法，提高学生的实验动手能力。因此，我们在教学的过程中通过各种教学手段来渗透这种教育思想，除了应用常规的教学方法外，本学期特别加强实验教学，物理实验的开出率历年最高，在教学中我们还采用多种途径促进学生转变学*方式，例如：有些内容分组课后讨论并写好小组报告，有些学*内容我们要求学生分组动手实验，通过实验探究物理知识和物理规律，还有些内容我们要求学生
通过上网查找资料，把与学*内容相关的信息整理好，写成小论文或学*报告，为了配合学校的科技节，我们备课组还组织学生开展《物理实验探究比赛》，并评出一等奖2组，二等奖3组，三等奖5组。使学生学*物理的兴趣大大提高，同时也活跃了物理课堂的教学，进一步推动新课改的开展。
二、深入学*，理解真谛
在本学期里我们组织教师继续深入学*《新课程标准》，坚持以《新课程标准》为教学指引，老师们认真细致研究新教材，挖掘新教材与旧教材的不同点，深入理解新教材的编辑意图，并对多种版本进行对照参考，尽量选取与新课改目标相一致的内容或做法进行教学。为了有统一的认识，对教材处理有统一的做法，我们坚持集体备课，但由于物理课X班与非X班选择的教材不一样，所以，在集体备课活动中，我们基本是分成两个小组进行，就是X班与非X班的教师各自进行集体备课，并做到每次有中心发言人，并围绕“新课程背景下的学生自主学*与教师的主导作用”为主题，在备教材的同时重点备教学方法与学*方法。特别是非X班的老师在这一方面做的很好，因为非X班的物理教材改变很大，如何利用教材进行教学是他们备课的难点，他们能根据教材的内容，开展多种实验探究，例如利用备课组活动时间，老师进行对地球电势测量、对地球磁场的测量等尽最大的努力改进教学方法，采用多种多样的小实验，调动学生的学*积极性，使班的物理教学取得良好的教学效果。
三，开展教研，探索教法
我们在本学期里是围绕学校的教研主题《在新课程改革背景下的教师的主导作用与学生自主学*》进行的，首先是课堂教学模式上的探究，本学期在备课组内开设3节研讨公开课，由三位老师负责。其中胡老师的《电源电动势的测量》一节在学校教学公开日的上课，得到同行们的肯定和好评。对每节公开课都组织教师进行集体评课，在探究教学方法的同时还探索新课程背景下课堂的评价标准，让老师们充分认识新课该背景下怎样才是一节好课的评价标准。其次，我们备课组还在吴校长的带领下，开展以《新课程标准下物理学科建立新的评价体系的.探索实践》为主题的教育科研活动，具体负责，该科研项目经过努力收集了大量信息材料，整理好成实验课题报告并结题，结题报告受到学校的好评。
四、因材施教，分层教学
由于学校的扩招，学生的水*层次相差很大，为了受到更好的教学效果，我们在现有的客观班级的基础上，进行分层教学，做到定人、定时、定质地加强尖子生的辅导，力保尖子生智能不断提高，为学生鼓励拔尖，本学期组织一次物理知识竞赛，评出一等奖6人，二等奖9人，三等奖35人。同时对于普通班的学生也作分层要求，对不同学生提出不同要求，布置作业分“必做题”和“选做题”两类，对于后进学生我们也作耐心辅导，并受到良好的效果
五、及时反馈，调整教学
在期中考试后我们组织老师进行考试质量分析，总结经验和教训，详细分析学生在期中考试中反映的信息，进行教学的调整，同时也召开学生代表座谈会，并进行大面积的学生问卷调查，了解各教师的教学情况及各班学生对物理科的学*情况，整理收集到的信息，及时反馈给各位教师，教学得到合理的调整。物理科的教师普遍受到学生欢迎。
六、苦练内功，提高素质
本学期能按照学校的要求，组织本备课组的教师开展“苦练内功，提高素质”活动，认真完成学校规定的套题训练，提高教师的业务水*。
以上是我们备课组一学期来在各级领导的领导下，经过备课组的全体老师共同合作与努力所做的一些工作，我们会再接再厉，继续努力，进一步推动新课改的深入发展，提高我们年级的物理教学质量。
在学期之初，我们就制定了较详尽的备课组计划、确立了明确的教育教学目标，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并投入了极大的热情和非常的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果；经过一学期的努力，既取得了一定的成功经验，也发现了一些不足，现概括如下：
（1）教研：每个星期我们组老师至少相互听一节随堂课，课后马上进行研讨交流，评课过程中畅所欲言，肯定优点的同时中肯地指出一些有待商议的问题，有时就某个问题展开激烈的辩论，也正时在这种充满学术气氛的研讨中，新老教师的讲课水*都得到了有效的提升。
（2）集体备课：我们每天抽一节课在办公室里进行集体备课活动。活动的开展主要侧重于教材的重、难点和教材和处理，以及如何开展教学。有时也共同探讨一些有争议的问题，或者一些较好的典型的例题。在每次活动开展前，主讲老师和其他教师都做了充分的准备，对该课题的重点、难点和疑点的具体处理方案都做出了精心的准备，对过去的成功经验也做出相应介绍。在每章每节中，学生在哪些环节易犯错误，易犯哪些错误，有针对性的做出评估。
（3）作业的批改及试卷的评讲：高二物理备课组尽量做到全收全改，成立学科小组，注重批改形式的'多样化，注重讲解，试卷都是经过精心的选择，注重知识点的突出及基础题的理解，这样有目的的教学让学生学有所长。
总之，本备课组在过去的一个学期中，精诚团结，在教育教学及学校其
他工作中都取得了一定的成绩。但在总结成绩的同时，我们也清醒的看到，我们工作中还存在着很多不足，如开展新课改的研究还显得不够，集体备课的层次还需提高，少数学生的物理学科成绩还很薄弱，整体上拖了后腿，如何抓中等生，工作还欠扎实等，这些问题我们在以后的工作中将大力改进，努力提高，为物理教学再添新功
这学年我们组的教学科研重点是物理班的高考教学及最后一届高中物理会考教学工作。为了提高了教育教学此文转自水*和教学质量此文来自优秀斐斐，课件园，工作中狠抓教学常规的落实，深化课堂教学结构的改革，优化教学方法和手段，创出物理教学工作的新成绩，具体表现主要有以下几点：
一、加强理论学*，提高自身素养
1、组织教师认真学*了《物理新课程标准》及相关的教育教学此文转自资料，切实转变教育观念，真正确立"以人为本"的教育理念；教师在学*过程中注重文献资料的收集工作，做到资源共享。
2、教师经常阅读物理专业杂志和相关的教育报刊，特别是关于实施新课程的有关教育教学此文转自文章，结合教学实际，有针对性地选学，汲取先进的教学经验，改进课堂教学结构和教学方法，不断提高教学业务水*和课堂教学技能。
3、从实施"新课程标准"的角度出发，针对“怎样培养学生的主体性精神，良好的合作交往*惯，开展合作学*和合作教学，发展学生的自主能力和学*创新能力”的教学宗旨，开展有关的理论学*讲座，进一步提高教师的教育理论素养。
二、执行教学常规，强化阶段考核
1、认真落实了学校要求，坚持每周一至两次集体备课制度，对上周工作进行总结和反思，统一下周教学进度和内容，探讨下周课堂教学的重点、难点、教学方法，每位老师发表自己的见解和看法，发挥集体的智慧和力量，形成最佳的教学模式。
2、坚持每周每人一次互听科组公开课活动，每节课后及时进行评课活动，研究教学中的长处与不足，探讨最佳的教学方法，互相学*，取长补短，努力提高每位老师的教学水*。教师精心设计了课堂教学过程和教学方法，重视学生的学*参与和学*能力的培养，严格规范学生的作业量，并认真规范地批阅作业，及时进行防差辅差工作。组织教研组内的教学“试验课”、“示范课”、“探究课”等的开设、听课和评课。
3、加强了实验课的教学和探索，实验课是理论联系实际的重要渠道，除了做好课本上的所有演示实验和学生实验外，还联系日常生活，生产实际，注意了对课本实验的研究和开发，结合多媒体辅助教学，给学生更多直观的印象，很好地培养学生了的动手实验能力和用实验解决物理问题的能力，努力渗透物理研究问题方法的培养。
4、每学期备课组还开了第二课堂活动及研究性学*课题，而且也取得了很好的效果，大大提高了学生的综合素质。
5、上学年的备课组活动侧重五个方面：一是集体备课，二是新课程标准的学*和研究，三是听课和评课活动，四是做好课题的论文撰写、发表和有关资料的积累工作。加强“五认真一加强’的检查督促工作及月考核制度的.执行。最后也是最主要的，对于年级中物理学*尚存在困难的学生，努力确保其会考质量。
三、研究课程标准，优化教学方法
1、组织教师认真学*了“物理新课程标准”的精神和内容，把握以下几个方面：
⑴新的理念。从知识本位向以人为本的观念转变，使学生形成积极主动的学*态度，在获得基本知识和技能的同时，学会学*，形成正确的价值观。
⑵创新教学。在新课程实施过程中，特别强调了学生主动参与，勤于动手，乐于探索。在学*过程中形成获取新知识的能力，分析解决问题的能力，收集信息的能力，合作交流的能力。课程实施的过程要努力改变灌输与训练的模式，教师的主要精力就是要花在这样的环节上。
⑶教育评价。教学过程中对学生的评价，以促进人的发展为宗旨，不能仅看学生掌握知识的多少，而要看学生的全面发展，看学生的潜能，鼓励学生的成长，保护学生的自尊和自信。
2、实现优化教学方法的几个策略：
⑴*等地对待学生。一是相信学生有学*能力；二是摆正师生位置，把机会交给学生学*。
⑵做合格的组织者。一是设计动态的教学应对方法；二是关注学生的需求，灵活执行教学环节；三是捕捉放大学生学*过程中的闪光点。
⑶做成功的引导者。一是激发学生的学*兴趣和求知识；二是教给学生探索、发现的方法；三是不断引发学生思维碰撞，引导学生由浅入深解决问题。
⑷做积极的促进者。一是给学生心理支持，鼓励学生去寻找适合自己的学*方式；二是积极旁观，指导学生优化自己的学*过程（即指导学生掌握合作的规则、关注学*小组的学*情况、感受学生所思所想进行动态的二次备课）。
四、努力方向
更好更严格地抓好备课组建设，特别是从备课组成员的思想入手，要不满足于现状，做到精益求精。
今后的工作还需要我们踏踏实实的去做。我们的备课组一定牢记自己的使命，服从学校的安排，服从大局的考虑。
在新的学年里，我们备课组将始终坚持不骄不躁的优良作风，不断创新，将工作做得更好，在未来的教学中，争取更大的进步。
这个学期，我们高二物理备课组认真完成了学校布置的各项工作。本学期，我们高二物理备课组按照学校的要求开展工作，认真学*研究新的《物理教学大纲》和考试说明，有的放矢地备课、教学。新的教学大纲所要求的考试范围、考试重点、命题形式均有所变化，我们都细心研究，全体备课组的老师都认真学*新课标，学*新教材，与旧教材、旧教学大纲进行对比，充分调动主观能动性。
本备课小组这个学期开展了的工作如下：
一、认真备课，完善集体备课制度。为了发挥集体的力量和智慧，我们尽量能够具体备课，遇到一些难题时大家能一起讨论，找到一种比较好的解决方法。各位任课教师再根据自己所教学生情况，适当增减，形成自己的教案。备课组活动做到“三定”、“四备”和“五统一”，即定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备学生、备教法、备学法；***学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练*、统一测验考试。由于使用新教材备课组加强对教材、教法、学法以及练*的研究，以便尽快适应新教材。备课组抓好每次集体备课的质量，落实好备课的专题，有效地把备课内容转化到教学实践中。备课组这一个学期以来，每周都定期召开备课组活动。大家坐在一起，认真讨论教学教法，分享前一段时间的`教学体会，拟定后一段时间的教学进度，对一些难点问题提出来，大家一起讨论，找到解决问题的办法。大家还在一起研究教材，理解教学大纲，使每一节课的教学目标明确，还讨论一些比较好的教学方法，尽量使每一位同学都有兴趣地去学*。
二、积极做好资料、信息收集工作。我们手头上有关新教材的复*资料少，有关新高考的信息不多，所以注意到了收集、积累，用以或指导或补充我们的高二的学*。大家分工去收集和查找资料，然后整理出一些练*再印发给学生去做。学生只有多做练*，成绩才会有所提高，才能取得教好的教学效果。
三、加强课题研究，提高教师的教学水*。我们高二物理备课组，本学期开展新课程改革教学研究课题，课堂教学模式的构建与实践，指导物理学*方法，培养学生学*能力的研究，进一步完善研究内容，做到分工明确，责任到人，保证研究质量。提高研究效益，并做好课题的总结工作，在认真总结的基础上推广研究成果。
四、落实教学工作制度。期中和期末联合教务处进行两次教学工作检查，检查教师完成教育教学任务的情况，检查教师的课堂教学状况，检查教师备课、辅导及作业批改等情况，检查教师教研工作情况等等。五、狠抓教学常规管理。在抓好备课质量的基础上，强化作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。把学生的学*质量落到实处，促进学生良好学**惯的养成，推动良好学风的形成。
六、公开课开展顺利。这个学期，我们备课组认真地安排上公开课的老师，并有序地进行公开课。对上公开课的老师要事先写好教学计划，进行说课，然后把教案打印出来。备课组认真组织老师去听课，听完课后大家能在一起讨论这节课的优缺点，在自己学到一些好的教学方法的同时，也让授课老师能及时发现自己存在的问题。
七、备课组对每一次考试，都认真安排老师出好题目，并打印出来大家一起研究，看哪些地方要进行修改，然后再经过调整才上交到学校统一印刷。每一次考完试后，大家能及时按时，认真地批改试卷，对学生的考试情况认真地记录下来，并写出试卷分析。
备课组活动对年级学科教学质量起着十分重要的作用，备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体，他能在第一时间内发现问题并解决问题，实实在在地进行学科教科研活动。目前我们备课组尚需在以往层面上深入展开教科研、更深入开展突破教学难点方面的交流、研究。我们坚信，抓好备课组活动是提高教学质量的基本工作。今后的工作还需要我们踏踏实实的去做。
今年上学期是新课程标准全面实施的第x个学期，我们备课组在全面认真学*新课程标准的基础上，按照学校的要求，开始了高二年级物理的教学工作，在这一个学期中，我们备课组的两名成员精诚合作，充分发挥集体的力量，做到“三备”“五统一”，既保证教学工作中的基本要求，又尊重了个性化，每个老师都能根据各自的特点，对教材做了灵活多样的处理，使每个老师都有不同的风格，并且都得到了学生的肯定。在这个学期的教学工作中，我们备课组主要做了以下工作：
一、在每一章和每单元的`开始，都安排老师做专题的发言，就本章书新课标的理解发表看法，备课组成员充分交流意见，统一思想，尤其注重对新课标和原教学大纲的对比，做到每一章的教学在全局上的一个把握。
二、在日常教学中，我们备课组还经常性的不定时对教学中的一些个人心得进行沟通交流，尤其是对新课程标准的不同行为动词的理解，以及在实际操作过程中遇到的不同情况，我们都能及时沟通并加以总结，如对教材中没有专门的受力分析、及弹力方向、正交分解等以往教材比较注重的内容是否有必要作适当的引申、如何课时紧张的情况下将这些涉及学生基本技能知识渗透到日常教学中这些问题，我们都作了及时的沟通和研讨，加深了备课组对新课程标准的理解。
三、注重日常练*、日常测试以及期中测试的导向作用。在一个学期的教学中，我们统一思想，做到作业分层，针对不同层次的学生，
灵活布置不同要求的作业，做到精讲精练，备课组的老师克服了班多、任务重等困难，每次作业都精心批改，在课时非常紧张的情况下，我们对每次的作业暴露的问题都及时加以评讲，及时对学生的学*情况加以反馈；在测试方面，我们都坚持面对大多数学生，围绕三个教学维度来命题，每次测试的*均分都能较好的控制在xx分左右，较好的保护了学生的学*热情的学*的兴趣、动力。
回想这一个学期的新课程实施过程，备课组工作也有不足的地方，主要有以下几点：
一、在日常教学过程中，由于时间和课时紧张，每位老师工作任务重，很难抽出时间针对部分学生在学*过程中遇到的问题及时加以反馈，表现在*时发的练*只能以印发答案的形式，靠学生自觉完成，*时根本没有时间加以评讲。
二、在学生自主学*和探究学*方面上，还值得进一步提高，在这一个学期的教学中，旧教材、旧的教学理念根深蒂固，要完全摆脱这些旧理念的束缚还要加大学*的力度。
三、备课组内非常注重学生的自主学*、把自主、合作、探究这条主线一直贯穿于整个学期，但课堂学*的组织形式上变化不多，受到时间、器材等诸多客观及主观因素的影响，如何把课堂探究学*组织得更合理、更紧凑，我们备课组还会在这方面下功夫。
回顾一个学期的工作，是我们组不断总结提高的一个学期，基本上完成的学期初备课组制定的任务，也基本达到学校的要求，今后我们将不断总结，继续提高。
高二物理教研组经过共同努力，取得了一定的工作成绩，较为圆满完成了本学期的教育、教学工作任务。现总结如下：
一、主要工作和取得的成绩
1．开学之初，全组教师共同制订了本学期教学工作计划，使得本学期的教学工作有序进行并取得以顺利完成。
2．精心组织好本学期教研组的集体备课活动，做到定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备教法、备学法；目标统一、内容统一、进度统一、作业统
一。充分发挥了集体的智慧，取得良好的效果。
3．认真组织公开课，教研组内采用自由听课，提倡只要教师有时间随时相互听课。
4．通过加强集体备课，使课堂教学、课后练*、单元测验有序进行，为了进一步提高课堂教学效率，备课组内教师通过网络查找，自制课件，做到课件、教学案、*题共享，加强相互交流。
5．通过相互听课，*时备课交谈，指导备课、上课，使各位教师在教材处理、上课的能力都得到提高。
二．存在问题及有关对下学期的思考
1．集体备课活动质量还须进一步提高，集体备课活动时间还须增加。下学期在集体备课方面要加强管理：精心组织好备课组的各项活动，做到定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备教法、备学法；教学目的、内容、进度、作业、测试的统一。加强在集体备课基础上二次备课，三次备课，同一课题主要教学设计要相同。
２．高中物理的学*对不少学生是非常困难的，特别女同学，尤其是必修班，备课组的'老师对学*物理有困难的同学们要坚强学法指导，注意引导学*困难的学生，备课组将与教务处及年级组加强配合，对课外辅导工作加强督查。
３.进一步根据学生的基础及切身实际进行备课，因材施教，因生施教。 ４．注意引导学生在自主，探究，合作学*中，探索总结出适合于自己的高效学*方法，在学*过程中善于质疑，思考，探究，使学生把物理课变为最喜欢的学*科目，有很强的学*兴趣。
一、本学期主要工作：
1、严格按开学初制定的计划进行备课组工作。
2、每周四上午在高二小会议室集体备课一次，定时间定地点，有中心发言、讨论交流等。
3、教研的重点是《物理新课程标准》的学*和研究。
4、每天布置35题作业，xx科面向高考。力争全批全改。
5、单元测验在集体备课的基础上由肖红波组织命题。文科单元测验由周国馨命题。
6肖红波和张xx老师建立了“课堂练*题库”，全备课组的老师的课堂练*都从该题库选题。全备课组的老师资源共享。
7、全学期由张xx老师制作课件，全备课组的老师资源共享。
8、统一资料，统一测验，统一分析，统一进度。
9、培优由肖红波老师在1班进行，辅差由各任课老师负责。
二、集体备课情况
每周四上午第二节在级组会议室集体备课一次，备课内容包括新课标新考纲的学*研究，讲学稿的设计，*题的选取，测验题的分析总结，课本内容的深入探讨，实验的设计和仪器的制作。
三、讲学稿
xx科的讲学稿在集体备课时，认真研究课本内容，考纲要求和学*情况的基础上，每节课都设计讲学稿，每个讲学稿都有课标要求、自学指引，课前预*，堂上练*和课外作业，真正贯彻了“先学后教”的宗旨，从学生的反映和测试情况来看，讲学稿彻底改变了学生的学**惯，培养了学生的学*能力，取得了很好的.学*成果。
文理基础的讲学稿以考点为蓝本编写，在集体备课的和认真钻研考纲的基础上，由周国兴老师编写，有效的提高了复*效率，学生反应良好。
四、教研及培优
肖红波的论文《在物理教学中实施实施探究性学*》获学校论文评比一等奖。利用课外时间培优扶差，高二级在物理考生中举办了一次物理知识竞赛，选拔出了5名同学准备参加全国中学生物理知识竞赛。
五、进修情况
张xx老师参加区教育区组织的教育硕士研修班的学*，并已经完成了第一阶级的学*。
六、课外活动
在交到《交流电》一节时，为了加深学生对交流电、变压器的认识和理解，高二级组织了物理考生到容桂宏图发电厂参观学*。在学到火箭的反冲运动时，为了加深学生对动量知道的理解和加强爱国主义教育，还组织学生到北窖参加航空航天科技展。
本学期，高二物理备课组按照学校的要求开展工作，认真研究新的《物理教学大纲》和《考试说明》，有的放矢地备课、教学。全体备课组的老师都认真学*新课标，学*新教材，与旧教材、旧教学大纲进行对比，充分调动学生主观能动性。积极主动学*。
一、在本学期里我们组织教师继续深入学*《新课程标准》，坚持以《新课程标准》为教学指引，老师们认真细致研究新教材，深入理解新教材的编辑意图，并对多种版本进行对照参考，尽量选取与新课改目标相一致的内容或做法进行教学。为了有统一的认识，对教材处理有统一的做法，我们坚持集体备课，并做到每次有中心发言人，并围绕“新课程背景下的学生自主学*与教师的主导作用”为主题，在备教材的同时重点备教学方法与学*方法
二、狠抓教学常规管理。在抓好备课质量的基础上，强化作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。把学生的学*质量落到实处，促进学生良好学**惯的养成，推动良好学风的形成。
三、备课组对每一次考试，都认真安排老师出好题目，并打印出来大家一起研究，看哪些地方要进行修改，然后再经过调整才上交到学校统一印刷。每一次考完试后，大家能及时按时，认真地批改试卷，对学生的考试情况认真地记录下来，并写出试卷分析
四、在期中考试后我们组织老师进行考试质量分析，总结经验和教训，详细分析学生在期中考试中反映的信息，进行教学的调整，同时也召开学生代表座谈会，并进行大面积的学生问卷调查，了解各教师的教学情况及各班学生对物理科的学*情况，整理收集到的信息，及时反馈给各位教师，教学得到合理的调整。 五、公开课开展顺利。这个学期，我们备课组认真地安排上公开课的老师，并有序地进行公开课。对上公开课的老师要事先写好教学计划，进行说课，然后把教案打印出来。备课组认真组织老师去听课，听完课后大家能在一起讨论这节课的`优缺点，在自己学到一些好的教学方法的同时，也让授课老师能及时发现自己存在的问题。
以上是我们备课组一学期来在各级领导的领导下，经过备课组的全体老师共同合作与努力所做的一些工作，我们会再接再厉，继续努力，进一步推动新课改的深入发展，提高我们年级的物理教学质量。
高一物理备课组
——高二语文备课组工作计划菁选
高二语文备课组工作计划
时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又将迎来新的进步，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是小编整理的高二语文备课组工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
以语文新课程标准为指导，以学校教学工作总体安排为依据，以语文教研组工作计划为参考，切实提高教师自身的职业道德修养、业务知识水*和教育教学能力，落实常规教学工作，夯实学生语文基础，增加课外阅读量，丰富学生的知识面，提高学生的语文素养，使学生具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，掌握语文学*的基本方法，养成自学语文的*惯，提高文化品位，为高三学*打下扎实的基础。
一、情况分析：
1、教材教学：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，难度较高一有了很大的提升，如阅读教学上对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏，本学期主要研读选修教材的中国古代诗词散文欣赏，中国语言文字运用及完成一轮复*。写作上则要求学生学*写作的发展等级和应对话题作文的能力。
2、学生分析：学生在高一阶段的语文学*还处在比较被动的状态下，对语文的学*兴趣欠佳。语文基础知识掌握还不是特别扎实，但课外迁移不够，阅读和写作能力还有待加强。
二、工作重点：
1、继续加强集体备课的力度，让集体备课落得更实。重视课程资源的开发利用，有效整合课程资源和教学资源。
2、分析高一全年学情的基础上，精心设计、科学实施高二上学期的语文教学任务，夯实语文基础，提高语文能力，强化语文素养，栽培一代新人。
3、在教学中，积极倡导“自主、合作、探究”式学*方式，创造自由的教学氛围，注重学生的个体差异，注重学生的个性发展。加强对学生语文学**惯的培养，加强常规工作的落实和检查，并有阶段性检查小结和整改措施。
4、夯实基础，强化古诗文和文言知识的积累，增加阅读量，加大学生课外活动的开展力度，形成语文学*的.良好氛围。丰富学生的知识面，提高学生的语文素养。让学生具有进一步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，掌握语文学*的基本方法，养成自学语文的*惯，提高文化品位，为高三学*打下扎实的基础。
5、以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作，作文课仍然分工合作。运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学*空间。
三、具体措施：
1、落实教学常规，加强组内交流。
一个备课组就是一个整体，本学期，加强组内交流，主要体现在加强组内集体备课，共享资源，每周必有一次集体备课，确定研讨主题，探讨在新形势下如何贯彻新课标的理念，新的授课形式。加强听课，作到每周互听互评一次，形成本组的研讨和谐氛围。本学期还将继续完成了本组的教研课题研究。
2、积极参与和密切配合本教研组及年级组活动，为学生的自我发展和自身良性发展作出最大努力。
结合高二年级实际情况和年级组的要求，将加大对学生学*督促落实工作，协助年级搞好日常工作，进一步加强学风，形成良好的学*风气，同时，提高自身业务水*。
3、整合备课组资源，同时，继续捕捉高考动态，为高三学年备考作好铺垫工作。 由于本学期高二年级学生参加会考，我们备课组将在完成本组正常事务的基础上，积极配合和协调年级组的全级战略，所以，我们将适当减少作业量，提高作业质量，在效率和质量上要成绩。
4、顾全大局，完成学校统一安排的各项工作，加强与其它备课组的合作。
5、广泛开展学科活动，全面培养学生素质。大型学生活动拟开展两次，一是在清明节前组织学生开展古代诗词散文朗诵比赛，主题为缅怀亲人。一是在端午节前，出一期纪念屈原手抄报展。其他组内活动安排见下页备课组活动安排。
本学期以语文新课程标准为指导，以学校教学工作计划、语文教研组工作计划为参考，整体把握课程内容，继续推进高中新课改，落实生本教育理念，倡导“自主、合作、探究”的学*方式，挖掘潜能，提高素质。从语文课程作为基础学科的特征出发，紧紧抓住语文应用能力、审美能力和探究能力的培养，通过选修模块（《中国文化经典研读》《外国小说阅读》）的学*，进一步提升学生的语文素养，扎实、稳步地推进高中语文新课程的实施，为高三学*打下扎实的基础。现将高二下学期语文备课组的情况计划如下：
一、教学内容
本学期完**教版普通高中课程标准实验教科书选修模块（《中国文化经典研读》《外国小说阅读》）及文言文总复*的全部内容。
二、教学基本原则
1、整合教材，大胆取舍
教材的处理必须合理，这样才会有利于教学任务的完成和教学目标的实现。
本学期去掉节假日及因连堂进行作文训练用去的课时，再加上因为六月的各项考试被耽误而变短，真正处理教材的时间很有限，所以只能对选修教材进行压缩，有选择的进行教授，不允许也没有必要按部就班地处理教材。而且这个学期的三本教材中，《中国文化经典研读》又显得重要一些。在这种情况下，我们可以根据学生的实际，针对教材的特点，做出取舍与整合。例如，我们教学《中国文化经典研读》时，重点讲解“经典原文”，其余的留给同学们课后理解阅读，又比如，我们可以将单元内部的各篇文章联系起来，也可以将不同版本教材中的文章联系起来，进行关联性阅读、比较性阅读，从而深化对文章的理解和单元要点的把握。
2、立足教材，服务高考
教学中我们要做到立足于教材，服务于高考。教学中既要突出文体的.特点，讲清课文内容要点，又要结合高考考点的设置，进行有针对性的前瞻性教学。
3、探究创新，推进课改
要继续推进“自主、探究、合作”学*方式的探索与研究。教学中要有计划地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，得出自己的认识与结论，而不要搞大一统，一言堂；要突出研究性学*特点，拓展课堂内容，深化对课文的理解，而不要浅尝辄止、小富即安；要组织合作学*小组，鼓励学生相互切磋，问难质疑，共同提高，而不要死气沉沉，机械呆板。
三 、具体措施
1、落实集体备课
一枝独秀不是春，百花齐放春满园。集体备课，资源共享这一精髓必须发扬光大。明确职责，分工合作，同心协力。面对新教材、新内容，充分发挥大家的主观能动性，实行资料资源共享，按照学校要求，每次备课都要有中心发言人，详细解说本单元甚至于某一课的重点、难点、疑点，要提出教材处理意见。备课组在听取这些意见后细致讨论，达成共识。
备课做到四个落实：课件、教学设计、配套*题（课内课外相结合，可以是自己拟的，也可以是拼版的，但不要随意拿来一份充数）、相关资料（有形的材料）。
2、相互观摩学*
本学期老师之间要多听课，完**盯人听课的同时，相互间还要经常性听课，多借鉴吸收，多取长补短，共同提高。
3、注重课堂，提高效率
提高备课质量，学*新大纲，钻研新教材，探索新教法，体现知识和能力要求，充分发挥教师的个性和优势，提升学生的语文素养。
4、提高学生学*积极性
运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学*空间。充分利用好教学时间：利用好早读课的语文朗读，提出朗读要求；课前开设三分钟候课或小演讲等活动。
5、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学*资源和课外学*资源，沟通课堂内外，沟通*行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为高考打下坚实的基础。
6、强化课堂常规
课前三分钟演讲、每堂课的明确的教学目的、对教材的理解要力求广（有拓展）、透（求深入）、准（没有错误）。
7、强化阅读积累
字词（包括成语）积累，文学文化常识积累，格言警句、华词丽句的积累。读书笔记，要勤检查，多督促。
8、强化古文背诵
系统整理必修一至必修五、《中国诗歌散文欣赏》中的所有需要背诵的篇章，并通过晨读时间反复诵读与检查，强化记忆，丰富底蕴。
9、写作教学
作文训练以随笔和大作文两种形式为主，写作内容有任务性和随意发挥相结合，主要训练记叙文，散文，倡导抒写真情实感。
（1）以学生的写作实践为主，适当加以必要的写作指导。
（2）每月进行四次作文训练，两次为学生自己练笔，两次为正式限时作文，老师认真批阅，或师生共同批阅。
10、有序开展语文教研活动
抓好课堂教学，提高教学质量，除了要钻研教育教学理论，钻研教材外，更重要的是要认真研究学生，积极探讨突出人文精神的课程改革，促进教师专业化发展。
四、教学进度
第1-4周完成《外国小说阅读》的选择性教学。
第5-6周完成《中国文化经典研读》的选择性教学。
第7-13周完成文言文专题总复*。
第14一16周完成成语、病句专题总复*。
现以教学《外国小说欣赏》为例，谈谈本学期的教学计划：
1、通过对短篇小说名作的阅读和欣赏，培养高中学生对短篇小说这一文学体裁的探究兴趣；逐步学会归纳整理自己的阅读感受，由感性认识上升为理性认识，提高对短篇小说的阅读能力和欣赏水*。
2、通过阅读和欣赏古今中外有代表性的短篇小说作品，理解不同时代、不同民族短篇小说的风格特点、审美取向，从而深化对历史、社会和人生的认识，拓展胸怀，丰富学生的精神世界。
3、学*鉴赏小说的基本方法，在必修课程的基础上，掌握一些必要的小说欣赏知识，进一步了解解读小说的多种角度和层面，要有自己的独特感受和新颖见解。
4、朗诵小说，品味语言，领会作品内涵，体验人物的命运遭遇和内心世界，把握人物的性格特征。
5、留心观察社会生活，丰富人生体验，有意识地积累创作素材，尝试创作小说、并相互交流。
《外国小说欣赏》以小说的基本元素来划分单元，分为“叙述”“场景”“主题”“人物”“情节”“结构”“情感”“虚构”八个单元。每个单元又分为四个板块：阅读、话题、思考与实践、链接。每个单元的阅读部分的两篇小说，一篇精读，一篇略读。每个单元我们一般安排4课时进行阅读写作教学。由于选修教材的拓展延伸性，所以，要引导学生自行从书刊、互联网搜集有关资料，教师则要采用多媒体辅助教学。
这本教材在写作训练的安排上很有特色，因此，我们将好好利用，并作出以下写作教学训练安排：
1、引导学生发挥想象，尝试用不同的叙述角度、叙述腔调去叙述同一个故事，体会她们的效果。
2、组织学生分组写四个场景，每组写一个，将其连缀成一篇小说。
3、组织学生以内心独白的方式写出在特定情境中的感受。
4、改编场景并编排成几分钟的短剧，在课堂上表演。
5、改编小说，改变它的故事结构，表现新的意义。
6、自己创作小说，在班级里交流，向校内外的报刊投稿。
一、教学内容
1．必修课本文言文复*
2．语言文字运用
3．写作训练
二．方式方法
1．晨读安排：稳步推进，滚动式积累
2．语言文字运用：要本着简明、实用、高效的原则，着眼高考，兼顾学考。根据《考试说明》和《学考标准》内容要求，将每点内容分解为若干测试点，将每个测试点配上适当的'题目，强化训练，直到过关为止。
3．文言复*：由实词、虚词到句式，全面扎实落实各个文言知识点，注重知识迁移。
4．写作指导：加强考场作文规范化训练，侧重于审题与立意、内容与结构、语言与情感。
5．作业安排：定时定量，突出针对性与有效性。
三．教学进度
周次 日期 内容 备注
1 2．17—2．23
1、开学测试卷评析
2、字音复*
2 2．24—3．2
1、字形复*
2、词语辨析
3 3．3—3．9
1、成语复*
2、写作指导与训练
4 3．10—3．16
病句的辨析和修改
5 3．17—3．23
1、病句的辨析和修改
2、阶段性训练与讲评
6 3．24—3．30
1、写作指导与训练
2、语句的扩展
3、语段的压缩
7 3．31—4．6
句式的选用、仿用和变换
8 4．7—4．13
语言表达的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
9 4．14—4．20
图文转换
10 4．21—4．27
期中考试
11 4．28—5．4
1、期中考试卷评析
2、《劝学》《师说》复*
12 5．5—5．11
《始得西山宴游记》《六国论》《烛之武退秦师》复*
13 5．12—5．18
1、写作指导与训练
2、《廉颇蔺相如列传》《鸿门宴》复*
14 5．19—5．25
《寡人之于国也》《琵琶行》《陈情表》复*
15 5．26—6．1
1、阶段性训练与讲评
2、《逍遥游》（节选）《兰亭集序》复*
16 6．2—6．8
学考之现代文复*
17 6．9—6．15
1、写作指导与训练
2、学考之诗词复*
18 6．16—6．22
学考之古文专项训练：古今异义、句式、虚词
19 6．23—6．29
学考考前模拟练*
20 6．30—7．6
学考
四．晨读计划
周次 日期 内容 备注
1 2．17—2．23
1．字音识记
2．《沁园春·长沙》《劝学》《师说》
齐读与自由读背结合
2 2．24—3．2
1．字音识记
2．《想北*》《赤壁赋》
齐读与自由读背结合
3 3．3—3．9
1．字音识记
2．《始得西山宴游记》《我与地坛》
齐读与自由读背结合
4 3．10—3．16
1．字形识记
2．《最后的常春藤》《六国论》
齐读与自由读背结合
5 3．17—3．23
1．字形识记
2．《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》《荷塘月色》
齐读与自由读背结合
6 3．24—3．30
1．字形识记
2．文本诵读《祝福》《林黛玉进贾府》
齐读与自由读背结合
7 3．31—4．6
1．词语（成语）识记
2．文本诵读《品质》《传统文化与文化传统》
齐读与自由读背结合
8 4．7—4．13
1．词语（成语）识记
2．文本诵读《拿来主义》《烛之武退秦师》
齐读与自由读背结合
9 4．14—4．20
1．词语（成语）识记
2．文本诵读《廉颇蔺相如列传》《鸿门宴》
齐读与自由读背结合
10 4．21—4．27
期中考试
自由读背
11 4．28—5．4
1．字音识记
2．文本诵读《寡人之于国也》《雷雨》《蜀道难》《登高》《琵琶行》
齐读与自由读背结合
12 5．5—5．11
1．字形识记
2．《虞美人》《雨霖铃》《声声慢》
齐读与自由读背结合
13 5．12—5．18
1．字形识记
2．《滕王阁序》《秋声赋》
齐读与自由读背结合
14 5．19—5．25
1．词语识记
2．《物种起源》绪论《陈情表》
齐读与自由读背结合
15 5．26—6．1
1．词语识记
2．《项脊轩志》《长亭送别》
齐读与自由读背结合
16 6．2—6．8
1．成语识记
2．《报任安书》《渔父》
齐读与自由读背结合
17 6．9—6．15
1．成语识记
2．《逍遥游》《兰亭集序》
齐读与自由读背结合
18 6．16—6．22
1．基础知识识记
2．古诗文背诵默写
3．学考文言文本考点知识识记
自由读背
19 6．23—6．29
1．基础知识识记
2．古诗文背诵默写
3．学考文言文本考点知识识记
自由读背
20 6．30—7．6
1．基础知识识记
2．古诗文背诵默写
3．学考文言文本考点知识识记
自由读背
五．教研活动计划
周次 主题 发言人 活动主题 措施
1 制订教学工作计划
集体研讨制订
2 学考《考试标准》学*研究
轮流发言
3 学考“学情把握”主题理论学*
自由发言
4 《每课一读》小课题研讨
组员分工
5 语言文字运用片断练*编写
资源共享、组员分工
6 学考专题课堂展示（孟权、会升）
集体备课
听课交流
7 磨课讨论
自由交流
8 区学考专题研讨活动
9 期中考试卷命题
学*与研讨结合
10 期中考试
11 文本文言知识点练*编写
资源共享、组员分工
12 写作教学：主话题式作文素材积累
话题分工：思路点拨、相关名言、经典素材
13 区高中语文“学本课堂”研讨活动
14 学生语文基础知识大赛
期初发动
全员参与
15 写作教学：一材多用
研讨交流
16 写作教学：考场作文结构探究
研讨交流
17 写作指导：审题立意
研讨交流
18 学考考前指导专题
自由交流
19 期末考试卷命题
学*与研讨结合
20 学考
一、情况分析（常规工作、学生状况、教学质量）：
常规工作一如既往地保持了稳定和向上的势头，教师认真备课，悉心指导学生，组内备课落实到人，教研活动扎实有效。本组青年教师为主，好学上进，谦虚谨慎，作风踏实；中老年教师戒骄戒躁，精诚合作，保持本色。
学生状况可以说是“任重而道远”。本届高二学生是我校作为三星级普通高中招入的，学生的语文素养在整个公办高中位置靠后，在高一时的周测、月考、统考成绩均不如人意，懒散、草率、敷衍的情况在一部分学生中表现突出，极少数学生甚至放弃了语文学*，令人忧虑。
通过师生的共同努力，本组的教学质量呈现稳中有升的态势。后面的路还很长，还需要本组师生咬紧牙关不松劲，砥砺前行向前挺，力争在高二阶段在上一层楼。
二、工作目标：
本学期要完成高中语文选择性必修上册共4个单元和中册的第二单元、第三单元的教学任务，以教学质量为生命线，以提高课堂实效为突破口，从学生的全面发展和终身发展的角度，提高学生的语文素养；发展学生独立阅读的能力，指导学生拓展课外阅读，重视写作中的多向思维与真情表达；充分发挥备课组的作用，认真学*新课程标准和理论，力求做到转变教学观念，扎扎实实地开展语文教学研究，提高高二语文教学质量。
三、工作思路及措施：
1、学生培养方面
贯彻因材施教的方针，帮扶落后，表彰优秀，对落后学生，侧重于对基础知识的补缺，补漏；对优秀学生，除了巩固其基础知识之外，还可以通过课外阅读的指导，解题技巧的点拨等方式，拓宽他们的思路，提高他们学*语文的能力，培养学科尖子生。
2、教学策略方面
深入研读课程标准，把握教科书的编纂特点，努力突出语文课程综合性、实践性的本质特点。坚持重基础、重系统、重活动并举，把基础的内容训练分解到日常进行，定时、定项、定量落实到位；把课内与课外、课上与课下有机整合，相互联动，相互促进；把课堂教学和自主活动统一起来，学以致用，积极发挥学生的主动性和创造性，让语文教学呈现生动活泼的局面，让学生在语文学*活动中获得快乐和成就感。
3、集体教研方面
继续加强集体备课的力度,让集体备课落得更实。重视课程资源的开发利用,有效整合课程资源和教学资源。
具体措施：
1、提高备课质量，学*新课标，钻研新教材，落实新教法，体现“三阶课堂”的教学思想，提升学生的语文素养。
2、以选择性必修上册第四单元“逻辑的力量”为核心活动单元，统摄其他阅读单元的教学，以这几个单元的文本作为语料，思考推理形式，学*论证方法，发现逻辑谬误等，在思辨中培养直觉思维和批判性思维。注重学生学*成果的汇总、结集和宣传。
3、加强阅读指导，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学*空间。让学生在任务的完成过程中能够充分的.活动，从配套读本中选择经典的文章充实到合适的单元中去，最小限度地重组教学资源（不改变单元主题和学*任务群的课程内容）。
4、一学期写作不少于8篇大作文，每周完成规定字数的读书笔记或随笔。注重与时事相联系的任务型写作，适当建立起实用性文体的写作意识。
5、每周一节阅读课，用半学期的时间指导学生从各种角度思考《红楼梦》，开启阅读《三国演义》，指导扩充阅读《复活》《百年孤独》《老人与海》等，引导学生关注、思考、剖析时事，阅读一定数量哲学、历史、美学、艺术等方面的通俗著作，建立自己的课外阅读档案，做整本书阅读笔记不少于1万字。
四、具体安排：
9.1——9.3（选必修上册）第四单元逻辑的力量
9.6——9.10第二单元先秦诸子
9.13——9.18 “走*诸子”专题活动
9.22——9.24古诗词诵读
9.26——9.30 “走*古诗词”专题活动
10.8——10.9第一单元新闻报道
10.11——10.15 “学党史读新闻”专题活动
10.18——10.22第三单元外国小说
10.25——10.29 “走*外国名著”专题活动
11.1——11.5期中考试
11.8——11.12（选必修中册）第二单元中国现代文学
11.15——11.19 “走*中国现当代文学名家”（鲁迅、汪曾祺、张爱玲、阿城）专题活动
11.22——11.26第三单元文言文（传记和史论）
11.29——12.3 “走*历史风云中人物”专题活动
12.6——12.10 写作指导互动专题活动（情绪与想象，观察与思考）
12.13——12.17整本书阅读互动专题活动
12.20——12.24现代文专题训练
12.27——12.30古诗文专题训练
1.3——1.7语言运用专题训练
1.10——1.14综合训练
1.17——1.19期末考试
一、指导思想：
以语文新课标为指导，继续推进高中新课改，落实生本教育理念，倡导“自主、合作、探究”的学*方式，挖掘潜能，提高素质。
二、教学内容与重点：
《史记选读》、《现代散文选读》《实用文选读》《写作》（下半部分）
教学中要重对文本思想的理解与运用，并提高学生的写作能力。
三、教学基本原则
1、整合教材，大胆取舍
教材的处理必须合理，这样才会有利于教学任务的完成和教学目标的实现。
本学段教学时间为一个学期，去掉节假日及复*备考，及因连堂进行作文训练而用去的课时，真正用于处理教材的'时间非常有限，在这种情况下不允许也不必要按部就班地处理教材。
我们可以根据学生的实际，针对教材的特点，做出取舍与整合。我们可以将单元内部的各篇文章联系起来，也可以将不同版本教材中的文章联系起来，进行关联性阅读、比较性阅读，从而深化对文章的理解和单元要点的把握。
2、立足教材，服务高考
教学中我们要做到立足于教材，服务于高考。教学中既要突出文体的特点，讲清课文内容要点，又要结合高考考点的设置，进行有针对性的前瞻性教学。比如说新闻通讯，要将新闻的基本结构作为重点，同时筛选一些高考题，作一些拟定标题、补写导语、写作一句话新闻、提炼内容要点等等。
3、探究创新，推进课改
要继续推进“自主、探究、合作”学*方式的探索与研究。教学中要有计划地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，得出自己的认识与结论，而不要搞大一统，一言堂；要突出研究性学*特点，拓展课堂内容，深化对课文的理解，而不要浅尝辄止，小富即安；要组织合作学*小组，鼓励学生相互切磋，问难质疑，共同提高，而不要死气沉沉，机械呆板。
四、具体措施
1、落实集体备课
一枝独秀不是春，百花齐放春满园。集体备课，资源共享这一精髓必须发扬光大。
明确职责，分工合作，同心协力，面对新教材、新内容，充分发挥大家的主观能动性，实行资料资源共享，按照学校要求，每次备课都要有中心发言人，详细解说本单元甚至于某一课的重点、难点、疑点，要提出教材处理意见。备课组在听取这些意见后细致讨论，达成共识。
备课做到四个落实：课件、教学设计、配套*题（课内课外相结合，可以是自己拟的，也可以是拼版的，但不要随意拿来一份充数）、相关资料（有形的材料）。
2、相互观摩学*
本学期老师之间要多听课，完**盯人听课的同时，相互间还要经常性听课，多借鉴吸收，多取长补短。
计划每周上一堂研讨课，自己定课题，定时间，大家评议，共同提高。
3、强化课堂常规
课前三分钟演讲；每堂课的明确的教学目的；对教材的理解要力求广（有拓展）、透（求深入）、准（没有错误）。
4、强化阅读积累
字词（包括成语）积累，文学文化常识积累，格言警句、华词丽句的积累。
读书笔记，要勤检查，多督促。
5、强化古文背诵
系统整理必修一至必修五中的所有需要背诵的篇章，以专集的形式印发给学生，并通过晨读时间反复诵读与检查，强化记忆，丰富底蕴。
6、进行专项训练
钢笔字训练，内容可以背诵相关，不作统一要求，可因人而异。争取开展一次书法竞赛。
阅读周周练（古文、现代文，最好是高考题）
周记的写作（练笔、积累素材，300字以上）
大作文二周一次（结合《写作》下半部分学*）
为了更好地执行教研室、学校和年级组制定的教学计划，有序推进本学期的教学工作，结合本校具体情况，特制订本计划。
注：和理科班教学要求相同的部分，其具体分析、落实措施等在此不做赘述。
一、学情、教材体系和文科班特定要求的分析
1.学情分析：经过高二第一阶段的学*，学生对于高中的语文学*在内容深度、学*要求、学*方法等方面也有了更为深刻的体会；学生自主学*的意识得到一定的加强，课内外的阅读得到进一步扩展，学生语文整体素养得到一定的提高；但是在这些方面都还不够，语文基础知识参差不齐，整体阅读能力差，语文学*还比较被动，对语文的学*兴趣欠佳。本学期阅读和写作能力还有待加强，任务比较艰巨。
2.教材教学：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，既有必修教材的基础知识的掌握和基本技能的提升，本学期主要以《唐诗宋词选读》《唐宋八大家散文选读》为载体在古代诗文阅读方面寻求突破和提高；写作上则要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面上下功夫：缘事析理要深刻，讴歌亲情要充实，锻炼思想有文采，注重创新写新颖。写作要求更高，既解决“写什么”，又指导“怎么写”，利于学生写作能力的提高。
3.文科班特定要求：紧盯高考目标来看，文科和理科最大的不同在于附加40分。这40分中，在整个高二教学中应该重点落实的'是名著阅读——《三国演义》，同时，应当比理科班更加注重文学常识的强调和积累。
二、工作重点：
1.加强备课组内部交流，精心设计、科学实施高二上学期的语文教学任务，提高语文能力，强化语文素养。
2.在教学中，积极倡导“自主、合作、探究”式学*方式，创造自由的教学氛围，注重学生的个体差异，注重学生的个性发展。
3.夯实基础，强化古代诗文阅读的积累。丰富学生的知识面，提高学生的语文素养。让学生具有进一步的文学鉴赏能力和阅读课外古诗文的能力，掌握语文学*的基本方法，养成自学语文的*惯，为高三学*打下扎实的基础。
4.以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学*空间。
三、具体措施：主要针对名著阅读。
在高考要求的十部名著中，《红楼梦》《三国演义》为必考内容，高二年级主要任务是落实《三国演义》的阅读和积累。
由于在小高前，我校的文理科班语文周课时相同，名著以外的教学任务也相同，在这样的情况下，要想落实大部头的《三国演义》阅读，难度可想而知。因此，名著阅读只能在夹缝中生存，往往很难落实到位。
本学期，为了更好地落实名著阅读，为高三预留更多的时间，备课组计划做一尝试，即每周挤出一节课时间用以指导学生名著阅读或者解答学生的阅读疑惑。
本学期除去节假日，除去配合小高考的时间让路预计14周时间。但是小高科后，课时会有所增加，每周学生阅读3回，本学期总计阅读40回，即81回——120回。
每周挤出一节课，科任老师可以根据情况自由安排。在进度统一的情况下，每两个星期安排一次统一检测，以检查巩固阅读效果。
具体进度如下：2下旬——3月下旬，为小高考让路，不安排；3月底——4月份，81—98回；5月份，98—110回；6月份，110—120回。
注：6月份时间较为紧张，要为期末复*预留时间，3月小高考结束至4月份适当多安排。
高二年级备课组
20xx.2.25
新学期开始，为更好地完成本学期的教学工作，现将本学期高二语文组备课工作安排如下：
一、教学指导思想
本学期将继续以语文新课标为指导，以学校工作计划为参考，切实提高全组教师的职业道德修养、业务水*素质和教育教学能力，落实常规工作。帮助学生夯实基础，增加课外阅读量，丰富其知识面，激发学生学*语文的兴趣，提高学生的语文素养。
二、教学内容与重点
人教版语文选修本教材《先秦诸子散文》及苏教版《短篇小说欣赏》。
小说的教学主要注意把握小说的主题和情节，注重文学作品鉴赏能力的`训练提高; 古代散文教学重点是品味祖国传统文化的博大精深，培养文言文阅读能力。
三、教学基本原则
1.立足教材
教学中我们要做到立足于教材，既要突出文体的特点，讲清课文内容要点，又要结合考纲考点，进行有针对性的前瞻性教学。
2.探究创新
继续推进“自主、探究、合作”的学*方式。
有计划地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，得出自己的认识与结论；要突出研究性学*特点，拓展课堂内容，深化对课文的理解，而不要浅尝辄止；组织合作学*小组，鼓励学生相互切磋，问难质疑，共同提高。
四、具体做法
1.落实集体备课
明确职责，分工合作，同心协力，充分发挥科组成员的主观能动性，实行资料资源共享，按照学校要求，每次教研活动都要有中心发言人，详细解说阶段性的教学重点、难点以及考点、疑点，提出教材处理意见。备课组全体成员精心讨论，达成共识。形成导学案定稿，每个人修订的部分分配到人。
备课，做到四个落实：课件、教学设计、配套*题(课内课外相结合，可以是自己拟的，提倡原创)、相关资料(有形的材料)，一定要注重可操作性。
集体备课，大家认真交流。研讨的内容也可以丰富多彩，课例研讨，教材质疑，经验交流，就是自己教学上的一些感悟，一点触动都可以说出来。
2.相互观摩学*
本学期备课组要多听课，除了听取学校教研室安排老教师上的示范课外，备课组各成员之间还要经常相互听课，多借鉴吸收，多取长补短。学校组织的课堂教学活动，凡是要求本组成员参加的，必须按时到位，人数到齐，讲课有准备，听课有记录。要按学校要求完成本学期听课任务，多多益善。
3.落实好月考、段考
月考、段考命题要及时、准确，有针对性，切忌随意组题，批改试卷要及时认真。
4.强化本年级学生基础知识积累
字词积累，文学文化常识积累，格言警句、华词丽句的积累要落到实处，要勤检查，多督促。
5.强化高考必背篇目的背诵
分时段安排必背篇目的背诵任务，通过晨读时间反复诵读与检查，强化记忆，丰富底蕴。
总之，本学期教师要继续结合课程标准和考纲，钻研新教材，探索新教法，体现知识和能力要求，充分发挥教师的个性和优势，提升学生的语文素养，并能针对高考要求，在教学过程中注重对学生语文能力的培养和语文素养的提高，加强书写训练，指导学生阅读，全面提高学生的阅读分析能力、解题能力和思维能力。
一、指导思想：
以学校“中心工作”为指导,全面推进“四有发展课堂”，改变教学观念，改进教学方法，提高教学质量，以高中新课程实施为中心，转化教学理念，苦练教学内功，优化教学手段，探索实践语文教学的新方法，实现教学质量的全面提升。
二、主要工作
1、加强理论学*，更新教学观念，提高教师自身的思想和业务素质。
在“四有发展课堂”背景下，要努力转变教学观念，变教堂为学堂，还学生学*语文的主动权，在师生的双边活动中，注重培养学生“自主、探究、合作”的精神。
2、加强备课组集体备课。
备课组内资源共享，分工合作。做到***学和复*进度、***案、统一课件、统一练*等。重视第二次备课，因材施教。要经常就教材、教法等问题进行研究、探讨。在一周一次的集体备课中，对于每单元每课的教学重点、难点加以明确，并由专人专攻，形成切实可用的资料，
3、加强听课评课活动。
在学校教务处和语文教研组的领导下，开展好示范课、优质课、研讨课、汇报课等公开课活动，并要求组内教师积极参与评课活动，做到“课课有收获”，以实现自己的教学更大的提高，保证备课组的教学质量和教师的取长补短。
4、开展“师徒结队活动”，加强对新教师的培养。
在每次听评课与研讨活动中，做到“师有所教，徒有所长”， 加强师徒联系，督促徒弟教师备好每一节课，讲好每一节课，改好每一份作业。使其逐渐形成自己成熟的教学理念，成套的教学思路，成型的教学风格。并督促其在此基础上，借助对先进的理论的学*，对自己的教学行为加以思考、总结，并形成文字材料。
4、加强对学生的个别辅导，利用好早读课、课间和夜自修时间，加强学生自查、自我管理。作业精选精批，及时校对讲解，表扬优秀，鼓励后进。
5、把握好教材的深度与难度，注重学生活动能力培养，尽量利用教材作例子，教会学生能力迁移。同时扎实抓好语文基础知识的积累。立足高考，打好基础。
6、加强对高考信息的'研究。认真研究了新课改高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时,注入高考的知识。
7、强化教学科研意识，提高科研能力，积极撰写各级各类论文。
8、开展了丰富多彩的语文课外活动。
9、认真组织好各种类型考试的复*工作，力保在每次考试中取得好成绩。
10、加强与外界交流，及时了解教学、考试的最新信息。
三、教学目标
本学期的主要任务是《〈史记〉选读》、《语文》必修五和《唐宋八大家》学*，教学时要以新课标为准绳，要达到以下几个方面的目标：
1.贯彻《普通高中语文课程标准》，树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文教育观念，不断地探索能适应社会发展和学生实际需要的新教法。
2.在高一的基础上继续培养学生良好的高中语文学**惯，帮助他们掌握一些适合自己特点的学*方法，为高三年的语文学*打好基础。
3.根据高中语文课程从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个方面出发设计课程目标。
4.在期中考试前完成必修五的教学任务，下半学期完成《〈史记〉选读》的教学。
四、教学进度
1.期中前完成下列篇目：
《刺客列传》、《魏公子列传》、《淮阴侯列传》、《陈情表》、《项脊轩志》、《长亭差别》、《报任安书》、《渔父》、《记念刘和珍君》、《逍遥游》、《兰亭集序》;指导学生自读《南州六月荔枝丹》、《斑纹》等。
2.期终前唐诗宋词部分(选讲)
五、教材处理
1、精讲实练，努力践行“四有发展课堂”。
精选教材中的经典篇目，重点讲解，加强练*。
2、取舍有度，重视文言文阅读能力培养。
本学期的学*重点还是在文言文教学上。主要以积累文言知识为主，进而增强学生文化功底。要特别注意培养学生文言文阅读兴趣，抓好诵读和默写指导，并适当为其补充有关文言知识，增强学生的文化底蕴。
3、阅读积累，积淀学生的语文素养。
发挥学生的主动性，充分利用阅读课的时间指导学生进行课外阅读，要提出具体的阅读意见，做到有计划、有措施、有效果，不搞形式，不走过场。或摘抄或点评或讲座或串讲，因“班”施教，因“人”制宜，将课外阅读教学落实到实处。
4、写作实践活动也纳入正常的语文课堂教学工作之中。
以“创新班”老师为牵头人，让学生在老师的引导下开展活动，要求学生定时定量完成写作任务。此外，在常规课堂教学中不可忽视学生的“动脑、动口、动手”等语文实践性能力的培养。
六、工作措施
1、开好每周一次的集体备课活动，做到有中心发言人、有记录、有补充、有实效。
2、组内交流探讨“四有发展课堂”教学模式的方法。
3、公开周组织好本组老师开课、听课、评课，做好记录并加以整理。
一、工作目标
1、把握新课标下语文教学的新动向，加强教育理论学*，适应深化教育改革需要，努力更新教学理念，改进教学方法，提高教学质量。
2、加强集体备课，注重合作，节约劳动;科学安排教学计划，重视教学的每一个环节，突出集体备课的优势，实现学科资源优化共享，切实注重教学效果。
3、认真学*和熟练掌握现代教育技术，充分利用网络资源和多媒体技术设备，改进教学方法，增加知识容量，提高教学效率。
4、充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育;进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学*和有个性的发展奠定基础。
二、工作内容
1、细致科学教学，夯实学生基础，大幅提升学生成绩。
2、广泛深入开展教研活动，为打造高效课堂“保驾护航”。
三、具体措施
1、认真学*新教材、《新课标》，明确《新课标》对高二年级的`要求;认真钻研新教材，扎扎实实备好课，讲好课，充分发挥课内45分钟的效力，科学支配时间，注重教学效果。
2、做好备课组常规工作。健全备课组活动制度，做到“四定”：即定时间、地点、内容、中心发言。认真完成自己的常规任务：备课、上课、批作业，评讲等常规教学工作。进一步做好减负增效工作，有计划地补充一些课本上的拓展内容，利用现有的学*资料，针对学生差异，分层次布置作业。
3、编制学案，精选试题。学案编写注意课时化、问题化、参与化、方法化、层次化原则，从而全面提高课堂教学质量。要根据教材的重点难点，结合教学内容，针对学生实际水*，选择或设计具有典型意义的练*。通过练*，达到使学生巩固所学知识、举一反三、触类旁通、培养能力的目的。
4、明确职责，分工合作，同心协力，面对新教材、新内容，充分发挥教师的主观能动性，实行备课资料资源共享，备课方式各施所长。同时，通过相互听课、评课，相互促进，提高自己的教学能力，更好地实现教学目的。
5、深入开展“主题化”系列教研活动，精心设计教研活动方案，做到时间固定，主持人指定，主题明确，人人参与，研讨氛围浓厚，效果显著。既能解决当前课改中的热点问题，又可从中获得教研的方法，感悟教学研究的真谛。
6、作文教学依据教材编写体例，完成教本上的“表达交流”训练。调动学生参与作文批改与点评，提高批改实效。作文教学重自能作文，要引导学生自批自改。要求学生多练笔，老师要认真批阅。本学期拟写大作文8到10次(含考试作文4次)，课外练笔以写周记、日记为主。
7、充分利用课外时间扩展学生的阅读面，培养学生自学语文的能力。积极开展课外阅读活动，每周精选较有思想性、篇幅短小的现当代美文和文言短文，提供给学生阅读，努力通过学生的自身积累和教师的指导，从阅读*惯、语感等多方面提升学生阅读能力。
8、要提倡“自主、探究、合作”的学*方式。要有计划地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，自奋其力，自得其知;要突出研究性学*特点，拓展课堂内容，深化课文理解;要组织合作学*小组，鼓励学生相互切磋，相互讨论。
9、广泛开展课余活动，调动学生主动参与学*的积极性。本学期，我组计划开展一些作文竞赛如“书信写作”“《少年犯》观后感”等，各个班级根据自身情况也都在积极开展语文知识趣味活动。
一、基本情况
1）课程名称：语文
2）教材使用情况：学考复*用书、《论语》选读
3）本学期周课时：5节
二、常规工作：
1、教学计划及目标确定：
认真学*《普通高中语文课程标准》和《浙江省普通高中新课程实验语文学科指导意见》，密切关注省课程调整内容，并研究相应的对策，积极稳妥地推进高中语文新课程实验，深入钻研教材，明确教材的教学思想，用新观念新思路处理教材。按时制订针对性和可操作性强的'计划。要求内容全面，包括学情分析，教材分析，教学目标，提高质量措施，教学进度表。要求组员认真学*并了解对单元目标和课文教学目标，理解教材的要求，并把这些要求落实在教学之中。
2、集体备课及教案：
备课组以“教学进度表”为依据，加强集体备课，要求按照学校要求，定期召开备课组研究会议，全员参加研讨。确立中心发言人，研究单元教学的重点难点，研究教学方法，设计好配套的单元训练，控制好教学进度。要求：
A. 提前备课，按要求撰写教案，不得搬照抄教案，不以代替教案，不以试卷代替教案。
B. 新课教学目标符合《学科指导意见》要求，学考、高考复*课目标符合学考、高考考试说明要求，并切合学生实际，表述准确、具体、恰当，体现三维目标；准确确定教学重、难点。
C. 教案数足（一学期不少于60个），分课时备课，环节齐全（包括教学目标、教学重难点、教学过程、作业布置、板书设计）。
D. 教学过程紧扣教学目标，环节安排科学合理，不仅有教师活动，还要有学生活动，主问题设计恰当、有效，板书设计精炼、合理、美观。
E. 课型多样，除新课外，还要有复*课、作文指导课、作文讲评课、试卷讲评课教案，并做到环节齐全。
F. 课后有教学反思,并有针对性，不少于课时数的五分之一。
3、课堂教学要求：
课堂教学层次清晰，知识传授合理，能力培养恰当，营造良好的课堂气氛，准确评估课堂教学效果，控制好课堂教学过程，保证学生的课堂学*愉快生动，能力提升明显。
4、作业设计及批改：
A.本学期各班大作文不少于8篇。批改要求：大作文略改5篇以上，精批2篇以上。小作文8篇（包括随笔、读书笔记、日记、片段练*）以上，略改一半。
B. 有针对性地布置配合课文的作业，有检查，有错题记录。
C. 单元练*或月考4次以上，有批改，有错题记录。
D. 大作文和单元考试、月考中典型性、普遍性问题有记录和分析，有订正和讲评。
E. 能根据要求一学期命制1份试卷，有细目表，难度恰当，知识点分布合理，原创题和改编题占一半左右，无明显差错。注重过程评价，每次测试有分数记录。测评后及时对学生的测评情况进行统计，撰写质量分析报告，并讲评。
5.课外阅读：教师订出学生课外阅读书目。
一、教育教学的指导思想
以《普通高中语文新课程标准》为指导，贯彻学校的教育目标，落实我校语文组一贯的教育理念，以阅读和写作为重点，引导学生进行“自主、合作、探究”式的学*，提高他们的语文能力，增强他的语文素养。
二．师生情况分析
1.教师现状：教师8人，都是带过毕业班、经验丰富的教师。
2.学生现状：全年级15个班级，有强化班、普通班、美术班，班级层次不同，本学期，我备课组将针对具体状况，分层次，分特点进行语文教学，让学生对语文学*树立信心，增强兴趣，打牢基础，力争取得好成绩。
3.教学现状：经过一学年的教学，整体情况不容乐观，形势仍很严峻。本学期，我们备课组将落实学校的教改任务，进行小组合作学*模式的探究。
三．教学安排
1.教学内容：以必修五和《史记选读》为主，兼顾《现代散文选读》部分篇目。主要是增强和提高现代文和文言文的阅读和理解的能力，继续培养写好记叙文的能力并重点培养学生写作议论文的`能力。
2.集体备课：必修五的导学案一课三案：预*案，探究案和训练案；新学期将轮流编写相关课件。《史记选读》和《现代散文选读》的导学案和课件仍然实行轮流编写的方法。主备人提前一周备好课件的电子稿，发至备课组群；每两周一次备课组活动，开课教师解说，听课老师评课反馈，***学进度，落实集体备课，主备人解说导学案的重难点，其余备课组成员讨论后达成共识。
3.教学进度：1-8周完成必修五，第9周期中考试复*，第10周期中考试以及评讲试卷；
11-18周完成《史记选读》和《现代散文选读》的部分内容，19，20周期末考试复*。21周期末考试。作文写作穿插在*时教学中，不少于8次。
4.阅读安排：文科班利用周三、周末和节假日时间进行课外阅读------高考指定名著，理科班根据教学进度阅读配套读本。
5.教科研安排：积极参加各级教研活动，本学期每人一次推磨听课活动，内容为自己主备篇目，并根据教研组要求推荐教师参加各级研讨课展示课活动和各项竞赛，认真组织学生参加适合的竞赛和征文活动。
6.竞赛安排：名著阅读知识竞赛默写大赛
7.测试安排：服从年级组的统一安排
一、指导思想
以学校本学年工作计划为指导，全面推进高中新课程改革，改变教学观念，改进教学方法，提高教学质量为目标，以高中新课程实施为中心，转化教学理念，苦练教学内功，优化教学手段，探索实践语文教学的新方法，实现教学质量的全面提高。
二、主要工作
1、加强理论学*，更新教学观念，提高教师自身的思想和业务素质。
新课程背景下，要努力转变教学观念，变教堂为学堂，还学生学*语文的主动权，在师生的双边活动中，注重培养学生“自主·探究·合作”的精神，尽量使学生在“积累·整合”“感受·鉴赏”“思考·领悟”“应用·拓展”“发现·创新”五个方面获得发展。
2、加强备课组集体备课。
备课组内资源共享，分工合作。做到***学和复*进度、***案、统一课件、统一练*等。重视第二次备课，因材施教。要经常就教材、教法等问题进行研究、探讨。在一周一次的集体备课中，对于每单元每课的教学重点、难点加以明确，并由专人专攻，形成切实可用的资料，
3、在备课组内加强听课评课活动。
在学校教务处和语文教研组的领导下，开展好示范课、优质课、研讨课、汇报课等公开课活动，并要求组内教师积极参与评课活动，做到“课课有收获”，以实现自己的教学更大的提高，保证备课组的教学质量和教师的取长补短。
4、开展“师徒结队活动”，加强对新教师的培养。
在每次听评课与研讨活动中，做到“师有所教，徒有所长”，加强师徒联系，督促徒弟教师备好每一节课，讲好每一节课，改好每一份作业。使其逐渐形成自己成熟的教学理念，成套的教学思路，成型的教学风格。并督促其在此基础上，借助对先进的理论的学*，对自己的教学行为加以思考、总结，并形成文字材料。
4、加强对学生的个别辅导，利用好早读课、课间和夜自修时间，加强学生自查、自我管理。作业精选精批，及时校对讲解，表扬优秀，鼓励后进。
5、把握好教材的深度与难度，注重学生活动能力培养，尽量利用教材作例子，教会学生能力迁移。同时扎实抓好语文基础知识的积累。立足高考，打好基础。
6、加强对高考信息的研究。认真研究了新课改高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时，注入高考的知识。
7、强化教学科研意识，提高科研能力，积极撰写各级各类论文。
8、开展了丰富多彩的语文课外活动。
9、认真组织好单元考、模块考试、期末考试的复*工作，力保在每次考试中取得好成绩。
10、加强与外界交流，及时了解教学、考试的最新信息。建好中国教育服务网vcu教育博客，充分利用好“福建高中新课程网”，及时了解我省各兄弟学校的选修课开设情况，加强与兄弟学校老师的联系。
三、教学目标
本学期的主要任务是《语文》必修五和选修课的学*，教学时要以新课标为准绳，要达到以下几个方面的目标：
1、贯彻《普通高中语文课程标准》，树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文教育观念，不断地探索能适应社会发展和学生实际需要的新教法。
2、在高一的基础上继续培养学生良好的.高中语文学**惯，帮助他们掌握一些适合自己特点的学*方法，为高三年的语文学*打好基础。
3、根据高中语文课程从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个方面出发设计课程目标。
4、在第八周前完成必修五的教学任务，在十九周前完成选修课的教学任务。
四、教学进度（教学进度表见后面的附录部分）
根据新课程标准及本校实际情况安排：高二语文每周4节（必修），全学期总时数84节。本学期教学内容安排《语文》必修五和选修课：授课60课时，期中复*8课时，期中考试3课时，期终复*10课时，期终考试3课时。
本学期教学进度非常紧张，几乎没有练*、复*时间。但是仍然要计划有条不紊，进度安排有序。
五、教材处理
1、精讲实练，努力创设探究式能力课型。
每个单元精讲1—2篇“讲读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变教师教学方式，从而促进学生的学*方式转变，以达“教，为了不教”之目的。“自读课”必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不可将“自读”与“教读”两课型作简单化“一刀切”的办法处理。
2、取舍有度，重视文言文阅读能力培养。
本学期教学任务重，有些课文根本来不及上，因而要有取舍。学*重点还是应放在文言文教学上。主要以积累文言知识为主，进而增强学生文化功底。要特别注意培养学生文言文阅读兴趣，抓好诵读和默写指导，并适当为其补充有关文言知识，增强学生的文化底蕴。
3、阅读积累，积淀学生的语文素养。
发挥学生的主动性，充分利用学生的课余时间指导学生进行课外阅读，要提出具体的阅读意见，做到有计划、有措施、有效果，不搞形式，不走过场。或摘抄或点评或讲座或串讲，因“班”施教，因“人”制宜，将课外阅读教学落实到实处。
4、写作实践活动也纳入正常的语文课堂教学工作之中。
让学生在老师的引导下开展活动，要求学生定时定量完成写作任务。此外，在常规课堂教学中不可忽视学生的“动脑、动口、动手”等语文实践性能力的培养。
六、工作措施
1、开好每周一次的集体备课活动，做到有中心发言人、有记录、有补充、有实效。
2、组内交流探讨“自主、探究、合作”教学模式的方法。
3、公开周组织好本组老师开课、听课、评课，做好记录并加以整理。
一、指导思想
以教学质量为生命线，以提高课堂实效为突破口，以提高学生的语文素养为最终目标，充分发挥备课组的作用，认真学*新课程标准和理论，力求做到转变教学观念，扎扎实实地开展语文教学研究，提高高二语文教学质量。
二、工作要点
1、采用组内学*和个人学*相结合的方式，认真学*新课程标准和理论，把新课程的要求转化为各课的'指导思想。
2、充分发挥备课组的作用，具体做到：
加大集备力度，优化教学内容。
集备时间：每周四3、4节
集备地点：年段办公室或语文教研组活动室（另行通知）
集备形式：一人主备，单元主讲
集备内容：备重难点、疑点，备教学法；交流教学亮点，反思教学缺欠。
3、积极推进相互听课和评课，加强讨论交流，提高质量，取长补短，学以致用，形成浓厚的教研氛围。
4、精心准备月考、半期考等测验，重视学生的效果，加强师生交流。
5、做好导优辅差工作，重视对成绩不理想的学生辅导：
对学困生，我们要树立信心，勇于面对。集备组成员可以利用课余时间对他们给予鼓励和辅导，帮助他们培养学*兴趣，让他们从每次的些许进步中也能体会到努力的喜悦。作为教师，我们还应营造一种爱学，想学，会学的学*氛围和环境，让每位学生都能从学*中真正受益。
一、学期教材分析（包括教材内容、目的要求、重难点和教学课时）
1、教材内容
大致可以概括为四点：一是提高文学修养；二是形成良好的文化心态；三是学*鉴赏小说的基本方法，提高阅读能力和鉴赏水*；四是尝试创作小说，把创作和鉴赏结合起来。
“外国小说欣赏”就是在这样的目标指示下开设的一门选修课程，因此，它的性质当然是由课程目标决定的。那么，“外国小说欣赏”是一门怎样的课程呢？首先它是选修的。必修课业已结束，选修课程是在必修基础上提高学生的相关学力，这样，教学内容的选择要稍微讲究一点高度和系统性。其次它是文化的。如果《〈论语〉选读》是传承中国传统文化，那么，《外国小说欣赏》是了解西方特别是*现代的思想和文化。所选的16篇小说，都是“以思想为目的的小说”。第三，它是经典的。所选的都是*现代外国小说公认的经典。对于小说这种叙事艺术，教学时需要感悟与欣赏。第四，它有着新的语文知识。如西方现代小说的基本文体特征，小说史的大致轮廓，创作方法和大致流派等等。当然，对这些知识不是系统的学*，而是大概的初步的了解。对这门课程的性质作这样的分析，虽然不很科学，却能从教科书中找到印证。
2、教学目标和要求
本学期的主要任务是选修课的学*，教学时要以新课标为准绳，要达到以下几个方面的目标：
（1）贯彻《普通高中语文课程标准》，树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文教育观念，不断地探索能适应社会发展和学生实际需要的新教法。
（2）在高一的基础上继续培养学生良好的高中语文学**惯，帮助他们掌握一些适合自己特点的学*方法，为高三年的语文学*打好基础。
（3）根据高中语文课程从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个方面出发设计课程目标。
（4）在第十周前完成外国小说的教学任务，在十九周前完成选修课语言文字的教学任务。
（5）在老师的帮助下，学生结合自己的生活经历和情感体验，能够通过活动体验，不断充实精神生活，完善自我人格，加深对自我、对人生的思考与认识，树立积极向上的人生理想。
3、教学重难点和教学课时
《普通高中语文课程标准》的理念和目标，转变教育观念，充分认识课程改革对于取得素质教育突破性进展所具有的核心意义和关键作用，增强课程改革的使命感、责任感和紧迫感，使先进的教育思想和教育理念变成广大师生的自觉行为。全面提高学生的语文素养，即面向全体，使全体学生都能获得基本的语文素养，全面提高语文素养。正确把握语文教育的特点，通过知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的融会和整合，发挥语文教育的人文功能，重实践，重积累，重熏陶，在反复实践中，不断提高综合运用的能力。积极倡导自主、合作、探究的'学*方式。基础是自主学*，学*的重要方式是合作、探究，核心是培养合作能力、实践能力和创新精神。要充分认识新课程所带来的主要变化，按照语文教育的规律教语文、学语文。教材体现了大众教育的思想，高中教育不再是精英教育，教育民主、*等的思想应真正得到体现，让每个学生的个性得到发展。“以人为本”就是要着眼于发现并发展学生在气质、情感、兴趣、思维等方面的资质，尊重学生心灵世界的独特性，让他们把创造的潜能释放出来，实现人的创造价值。这就比传统的培养追求获得已有的知识和技能的知识型、继承型人才更加先进。
本学期周课时为5节，计划教学时数90节。
二、教学策略及教学方法
1、精讲实练，努力创设高效课堂。
每个单元精讲1—2篇“讲读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变教师教学方式，从而促进学生的学*方式转变，以达“教，为了不教”之目的。“自读课”必须以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不可将“自读”与“教读”两课型作简单化“一刀切”的办法处理。
2、阅读积累，积淀学生的语文素养。
发挥学生的主动性，充分利用学生的课余时间指导学生进行课外阅读，要提出具体的阅读意见，做到有计划、有措施、有效果，不搞形式，不走过场。或摘抄或点评或讲座或串讲，因“班”施教，因“人”制宜，将课外阅读教学落实到实处。
3、取舍有度，重视文言文阅读能力培养。
本学期教学任务重，有些课文根本来不及上，因而要有取舍。学*重点还是应放在小说教学上。主要以小说知识积累为主，进而增强学生文化功底。要特别注意培养学生小说阅读兴趣，抓好阅读和能力训练指导，并适当为其补充有关文言背诵篇目的复*，增强学生的文化底蕴。
4、写作实践活动也纳入正常的语文课堂教学工作之中。
让学生在老师的引导下开展活动，要求学生定时定量完成写作任务。此外，在常规课堂教学中不可忽视学生的“动脑、动口、动手”等语文实践性能力的培养。
——高三物理备课组工作总结菁选
高三物理备课组工作总结
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，是时候写一份总结了。你想知道总结怎么写吗？以下是小编为大家收集的高三物理备课组工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
高三物理备课组本学期以来在学校教务处的领导下开展工作，严格执行学校各项规章制度，认真履行职责，踏实进取，勤奋工作，圆满完成学期初制定的备课组教学工作计划中的相应任务，以及学校布置的各项工作。现将本备课组一学期以来的工作总结如下。
一、不折不扣地执行集体备课制度并发挥作用
在教务处的大力指导和关怀下，本备课组本学期扎实有效地开展了集体备课活动。在集体备课中，每个教师都有相应的主备内容，大家积极参与讨论和发言，使本组集体备课活动开展得有声有色。一学期以来圆满完成学期制定的集体备课工作计划，并发挥了积极有效的实际作用。
二、通过“五个研究”开展提升复*效果
1、研究教材文本，发挥教材在一轮复*中的基础和标准作用：
“高考试题源于教材、高于教材”，所以在一轮复*中我们决不能丢弃教材，而要想办法引导学生用好教材，增加一轮复*的素材。同时，一轮复*中学生的知识储备和能力基础也是以教材为起点的。
(1)、在进入一轮复*的每一个章节的内容之前，教师重新复*教材，梳理教材重要知识点和物理思想、物理方法。这样，教师对学生的知识、能力储备做到心中有数。同时，以教材为起点，来开展一轮复*导学案的编写与审核工作，做到尊重学生的认知规律，不盲目的拔高或矮化学生。
(2)、在教师认真研究教材文本的基础上，在学生进入一轮复*的每一个内容之前，给学生一节课的时间，专门用于教材的复*回归。一是让学生在回归教材的过程中，对主干知识进行归纳总结，使知识和能力逐渐恢复到新课学*的状态和水*;二是让学生对教材例题重看重做，因为有的高考试题直接来源于教材例题的改编;三是对教材上的阅读材料和边角知识进行积累，这些阅读材料和边角知识通常也成为高考试题的背景材料和直接的来源。这样做，也可以让学生体会到“高考试题源于教材、高于教材的特点”，让学生体会基础知识的积累和灵活应用的重要性。
(3)、在一轮复*每一个章节的内容之后，编写专门的教材回归的导学案，引导学生对教材的重要知识、方法、重要的物理模型、重要的实验器材再次进行归类整理，并将教材上的典型例题和练*题进行再次练*，或进行改编后再次练*。
2、学情研究：
在目前一本扩招和学校一本上线率保持稳步上升的大形势下，进一步提高一本上线率，是物理学科教师应该具有的清醒认识。
(1)、分层制定培养目标：年级组物理学科分三个层次，第一层次X班，第二层次XX班，其余第三层次。
(2)、针对以上分层，分别出台了针对以上分层教学的培养方案。在复*的标高、例题的编写与选取、练*题的'编写与选取、测试题分层命题、考试分数的要求等方面有区别、有针对性地对以上不同层次的学生进行培养，发挥多层次分班的优势，确保有足够多的学生能够跟得上一轮复*的节奏，确保复*效果的最大化。
(3)、坚持对学生进行复*方法的培训。学生复*到了某一个阶段，会出现各种各样的问题和疑惑。例如，进入一轮复*之初，学生不知道如何复*，复*要经过哪些环节， 比如，学生在初次遭遇理综测试时，会遇到很多的问题，要及时在每次理综测试之后给学生以适当的指导，特别是非智力因素方面的失分，要指导学生有一个比较固定的答题模式，并能够灵活变通，要帮助学生不断调试并最终适合自己的答题策略。
3、对课程标准、考试说明的研究：
课程标准、考试说明是教学的依据和复*备考的准绳，也是进行一轮复*教学设计和导学案设计的依据。因此，学*并熟悉课程标准、考试说明是每个高三教师的必修课。其关键是对课程标准、考试说明有准确的理解和解读，然后形成一些原则性的结论，用于指导一轮复*的各个环节、形成对学生一轮复*的操作方案。
课程标准、考试说明的研究有以下特点：一是具有相对的稳定性，连续多年变化很小，有很多原则的结论可以直接拿过来使用;二是要特别关注变化处的表述和考试要求的变化，一般来讲，有变化，肯定会在此处有命题方面的体现。
4、对高考试题的研究：
高考试题是直接用于对学生进行检测和筛选的测试题，直接反应了命题者对考生知识和各项能力的要求和标高，而且高考试题的命题质量高、命题规范。因此，历年(尤其是*五年)的高考试题应该成为教师复*备考的第一手材料，也应该成为对学生进行训练和检测的最佳复*材料。基于上述认识，我们按照学校要求对*五年的高考试题划分为十六个不同的专题，首先教师再做、集体研讨，提炼出相关命题方向、命题热点、重要模型，用于指导一轮复*的导学案编审、测试题的命制等各个环节的工作。然而，仅仅教师做和研究是不够的，最重要的是让学生也能够直接体验高考试题的要求。因此我们在学生一轮复*中复*完相关专题的内容后，将*三年的高考真题中的相关试题命制为三套一节课时间能完成的练*题，以练*的形式要求学生完成，然后进行选择性的展示，以此检测学生一轮复*的效果、也让学生体会高考试题对我们的要求和自己的差距，同时，也最大限度地发挥高考真题的导向功能。
这个学期，我们高三物理备课组认真完成了学校布置的各项工作。本学期，我们高三物理备课组按照学校的要求开展工作，认真学*研究新的《物理教学大纲》和考试说明，有的放矢地备课、教学。新的教学大纲所要求的考试范围、考试重点、命题形式均有所变化，我们都细心研究，全体备课组的老师都认真学*新课标，学*新教材，与旧教材、旧教学大纲进行对比，充分调动主观能动性。
一、指导思想：
以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学*方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的物理教学方法和自主化学*方式。促进物理教学质量的提高。我们将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，加大青年教师的培养力度，深化课堂教学改革，全面提高本组教师素质和课堂教学水*。
二、工作目标：
1、教师要紧扣“转变教与学方式”这一课程教学改革的重点、关键点，注意学*新课程改革的'相关理论，牢固树立以人为本，为学生的终身发展奠基的意识，变单一的知识传授者为学生自主学*的促进者，不断探索有利于培养学生创新精神和实践能力的新课堂教学模式，让学生在学*过程体验科学探究过程，了解科学研究方法，提高学生的科学素养。
2、积极做好资料、信息收集工作。我们手头上有关新教材的复*资料少，有关新高考的信息不多，所以注意到了收集、积累，用以或指导或补充我们的高二的学*。大家分工去收集和查找资料，然后整理出一些练*再印发给学生去做。学生只有多做练*，成绩才会有所提高，才能取得教好的教学效果。
3、狠抓教学常规管理。在抓好备课质量的基础上，强化作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。把学生的学*质量落到实处，促进学生良好学**惯的养成，推动良好学风的形成。
4、备课组对每一次考试，都认真安排老师出好题目，并打印出来大家一起研究，看哪些地方要进行修改，然后再经过调整才上交到学校统一印刷。每一次考完试后，大家能及时按时，认真地批改试卷，对学生的考试情况认真地记录下来，并写出试卷分析。
三、具体措施：
1、认真组织教师钻研物理课程标准、教材，明确各章节的重点、难点，选择适当的方法，设计合理的教案，精选编制合理的练*。
2、坚持每周一次集体备课制度，对上周教学工作进行总结和反思，统一下周教学进度和内容，探讨下周课堂教学的重点、难点、教学方法，部署有关工作，集体备课由主讲人组织，每位教师发表自己的见解和看法，发挥集体的智慧和力量，形成最佳的教学模式。
3、在备课组中，积极开展共同研究，全面合作的活动，努力促进课程改革。
备课组活动对年级学科教学质量起着十分重要的作用，备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体，他能在第一时间内发现问题并解决问题，实实在在地进行学科教科研活动。目前我们备课组尚需在以往层面上深入展开教科研、更深入开展突破教学难点方面的交流、研究。我们坚信，抓好备课组活动是提高教学质量的基本工作。今后的工作还需要我们踏踏实实的去做。
本年度以来，我们物理备课组全体成员在学校领导和高考备考小组的正确领导下，发扬了科学加汗水的精神，经过一年的努力，针对四川20xx年高考及高三物理学科的特点和这届学生的特点，力争做一研究型的团队，进行认真地备课，讲课，认真批改学生作业。坚持全组统一备课，钻研教材分析考试说明，做到有的放矢。认真分析学生的学情。及时得到信息反馈，采取了准、狠、高的复*教学模式，及时调整教学策略，较好的完成了各项教育教学任务，通过一年的教学使我们的教学理论和实践上有所突破。
一、几点成功之处
1.崇高的敬业思想是做好工作的开始
有人说：教师不是一种职业，而是一种事业，职业为了谋生，而事业就需要一种精神，这种精神就是献身精神，是科学加汗水的实干精神。
2.过硬的业务素质，仍要不断进取。
事实证明我们是个非常有战斗力的集体。虽然我们有过硬的业务素质，但是我们并没有搞经验主义，并没有吃老本，而是以冷静的思想分析高考形式、学生的现状，做出正确的判断，实事求是的作好复*的每一个环节，体现在备课、上课、辅导、练*批改一丝不苟等方面。而且，我们虚心学*，认真钻研，相互听课，深入学生全方位辅导，以饱满的情绪，青春的活力感染、感召着每一位学生。正是如此的工作作风，深受学生的好评。
3.和谐团结是取得成绩的保证
团结是铁，团结是钢，团结就是力量。这一点我们高三物理组就是一个很好的证明，在我们高三物理组，我们是团结的，体现在我们君子之交，坦诚相待，相互关心，相互照顾，彼此取长补短，不管是在生活还是在教育、教学活动中，不管是在备课、还是上课、还是辅导出现什么问题，还是忽有灵感，都会提出来，大家讨论，大家共享，在集体备课上，我们可以为一个问题而争论的面红耳赤，但问题由此而得到解决我们的心情是愉快的，我们的资料可以毫无保留提供出；来到办公室问问题的学生可以不分班级，谁有空谁解决，学案的编写、都能跳出小组范围，以学校大局为重。正是因为如此，我们的环境是和谐的，充满春意的，心情舒畅，斗志昂杨的。高效率、高质量完成我们的每一项的工作。精诚团结是我们取得好成绩的保证。
4、尊重规律、讲究方法是做好工作的关键
苦干实干更应巧干，尊重规律、讲究方法，是做好工作的关键。我们的做是：
（1）。工作具有提前性，提前谋划，会使我们永远掌握主动性。我们刚进入高三我们就制定了我们高三第一学期工作计划，对我们的工作提出了具体的措施和要求。如关于边缘生我们制定的摸清情况、确定到人、责任到人、生活上关心、学*上鼓励和辅助等。
（2）。精心编制学案，精讲精炼，多层次反馈
目前市场上教辅资料多如牛毛，鱼目混珠，而在教学上必须有一套适应一中教学的好资料，为了增加资料的适应性，我们高三物理组的做法是：先由老师初步筛选一部分参考书，然后对所复*的知识，从内容、到例题、到方法、到*题、到检测一一推敲，编辑适合我们学情的`高三学案系列，筛选适合我校学生的*题。
在教学上我们发扬了我们物理组的传统，高效轻负，不争不抢不拖堂，向课堂要效率向课堂要质量；我们精讲精练，每周一练，单元过关。
5.集体备课求实求效
集体备课是我校的传统作风，高三面临时间紧，任务重，所以集体备课求实求效是主旋律。我们采用了“三结合”的方法，即集体与分散结合，内容与方法结合，教材与学生实际结合。紧紧围绕在大纲及《考试说明》进行复*教学。作为一个集体，首先要充分发挥集体的智慧。为此我们的做法是：
（1）、坚持集体备课轮流主备制度，每周一次，雷打不动，以做到“五统一”（教学进度、内容、重点难点、典型例题、主要*题）。
（2）、互相听课，随时研讨。及时解决备课、讲课中出现的问题，已成*惯。做到“不打准备不好之仗”，做到要学生做题老师必须先做。
（3）主干知识强化如虎添翼
无论教材、还是高考千变万化，但是每一科的主干知识是不变化的，所以抓住每一科的主干知识复*到位，反复进行强化，典型题目多次刺激，把教学内容分割切块，分工负责。
（4）每次月考和周练都进行深入详细的分析，包括试卷分析和学生分析等，每次分析都有一个主题，查漏补缺，及时有效的反馈。
（5）做好详细的培优转差工作，各班的差生心中有数，因人采用不同的补救措施，把差生分成若干个组，制定小组提升计划，考试内容逐个过关，小组每天汇报制度，小组攻克进展，在下午辅导时间里尽量为学生解决困难。
二、几点不足
1.后进生的工作仍然缺乏行之有效的改进办法，特别是双差生效果很差，投入与产出比还很低。
2.尖子生培养工作仍没有行之有效的改进办法。
3.在高考题较难的情况，如何更能提高分数。
高三学生已经毕业了，反思我们的备课组工作，特别是是高三复*课教学工作，能使得今后的教学遗憾少一点、小一些，还是十分必要的。总结让我们能坚持已经形成的比较成熟的教育教学方案，反思让我们更加清醒地认识存在的不足，并努力寻求相应的解决方案。
我们复*的总体思路是：心中有考纲，复*有体系；从容有序，谨严规范。下面对备课组工作从四个方面做一下总结。
一、校本复*材料
1．补充题：高三物理复*中使用的补充题是我们校本复*材料的核心。这套补充题共分十四章，每章配有简单的知识点回顾，题目从几十道题到百余题不等，最大的特色就是适合我们高中的学生实际水*，并根据高考的思路不断变化更新。这套补充题的受益者是高三的毕业生，贡献者是教研组老一辈的教师，我们青年教师肩负着继续传承并不断发展和完善的任务。
2．（会考）基础练*：严格说，物理的高考复*是从学生毕业会考后开始的。我们备课组以会考为契机，利用一个月多一点的时间，完成了高中物理知识的基础部分复*，同时加工整理，最终积累了一整套会考基础练*资料，这套资料对学生提纲挈领掌握高中物理知识的脉络起到了关键性作用。3．单元测试：我们备课组做了一项开创性工作就是选编了一套各章的单元测试题。我校一直倡导对购买、征订的复*资料要精心选用，为学生节省宝贵的复*时间；还有一些资料不适合全部印发学生，在这种情况下，我们备课组下决心选编了一套各章的单元测试题，最终成形。这套测试题目也会象补充题一样，动态调整，相信也会成为有我校特色的校本复*材料之一。
4．周末专题：周末我们有7个分层教学班的复*任务，2个高水*的A班，4个中等水*的B班，一个基础薄弱的C班。我们进行的是专题复*内容，先后进行了牛顿运动定律、能量和动量、电场和磁场、电路、电磁感应等专题复*内容。上学期、寒假和下学期，这三个阶段，我们都是以专题形式对课堂复*内容进行了有效补充，使学生对*年的高考典型问题到达“能下手，能完成”的程度。
5．一模后的专题：一模前我们已经完成了涵盖高考要求的各章节和实验的全面复*。一模后到二模前有三周的复*时间，我们安排的是重组38套模拟试题的专题复*，让学生在短时间内对重点知识做出回顾和熟悉，同时也是最后一次提高解题能力，解难题能力上一个台阶的最后机会。
6．补遗和备忘录、考前祝福：复*课基本进行的是高考重点难点的知识，有些细碎的知识学生容易忽略和遗忘，所以我们在一模和高考前给学生印发了知识补遗和备忘录。一模前发的是简化的备忘录，高考前是详细的备忘录，是两个体系，不重复。高考前还借鉴海淀区教研中心编写的查漏补缺，选用一部分，再结合我们实际复*情况进行改编和增删。《考前的祝福》是最后一次课的内容，实际上是学生最需要注意的一些嘱咐，同时体现师生情感交流的一堂收尾课
这部分总结需要说明的是：我们使用的有二附中特色的校本复*材料是重点难点突出的，更是全面的。
二、研究
1．*年高考：备课组教师研究三年以来的高考试题（三年以前的我们已经很熟悉了）。从中找出经常考的知识点、从没考的知识：经常考的知识点再次考查的概率大，我们就提炼出模型，学生加强练*，典型题目多次刺激；从没考过，但也是高考要求范围内的知识点我们也会重视，也会在各种测试中将这部分的内容融入进去。我们也仔细阅读了前一年北京地区高考的《试题分析》，对各题的难度和区分度有大体了解，重视上面称赞的好题，吃透，领会。比如对难度适中，但区分度大，适合选拔的题目我们融入补充题或考试，给予了足够地重视。
2．发达地区：我们判断，发达地区、走在教改前面的省市的试题具有重要的参考意义。我们备课组4位老师在完成全部38套试题的基础上，选择发达地区的试题作为重点研究的题目，总结出题概率大的物理模型、典型的物理过程，从中提炼相*或相同的解题方法。比如连续碰撞的`模型，李华老师在A班给学生进行过相关训练，结果在高考中出现这个模型的时候，学生解答很顺利，为学生继续解答后面的题目赢得了时间。
3．借鉴其他学校：我们一模前复*阶段使用的“实验复*”资料，是借鉴四中的，我们经过整理和加工，使它更适合咱们学生。周末进行的实验专题，一部分是借鉴区里教研活动时提供的参考材料。这些材料成为我们校本核心复*材料的有益补充。我们也适当选用本年度其他区的模拟试题，比如：朝阳区二模考查的实验中涉及量纲分析，比较新颖，我们借鉴了，这次高考中最后一道选择题就需要根据量纲来分析，很多学生考完后都反应说讲过类似的知识。石景山（一模）考查的动量机械能的题，我们也在最后一次的补课中给学生进行了列方程解方程的详细分析，结果高考最后一道大题第一问就考了这个内容。
以上这些例子说明，老师研究高考很重要，也列举了研究高考的几个切入点。这里需要说明的是，我们组的老师对高考的研究是力求全面的。
三、合作
1．组内合作：第一个体现是备课组内分工明确。备课组长负责的是：补充题修订、寒假五个专题、一模之后的理综命题、补遗和备忘录；每人都有任务的是：从无到有的单元测试题每人负责其中三章；周末专题三位老师轮流负责出题；每周的补课由三位老师按次序轮换；第二学期的理综考试命题三个人轮流出题。细致合理的分工使得复*工作能有序开展。这些工作绝不是一个人能独立完成的，所以明确的组内分工，没有断裂的链条，使得这一轮的高考复*能顺利完成。
组内合作的第二个体现是－－备课活动“时间常规化，内容具体化，过程民主化”：时间常规化：高三备课都有一个固定的活动时间，一般是一周一次。这是起码的要求，但仅局限于一周一次的备课，恐怕不够。作为高三来讲，*时的教学内容多，学生练*多，更需要及时交流和讨论。一次练*过后，及时交流试卷中学生出现的问题，交流试卷讲评的重点、方法以及拓展，已经成为我们组的惯例。
内容具体化：具体化是增强备课成效的前提。除了及时交流以外，每周一次的固定活动主要围绕以下内容进行：一周教学内容的重点和难点分析、学生学*过程中可能遇到的难点及突破方案；一周内每个备课组成员需要完成的任务、完成时间。活动内容具体化，使备课组成员都会感到活动内容有用、管用。
过程民主化：在讨论复*课内容时，畅所欲言，充分交流，互相借鉴，内容上不保留，形式上也不强求统一一致。
2．教研组层面合作：高三备课组是战斗在一线的，另外两个年级提供了可靠的保障。我们一模前的实验复*中，有一周多要独占物理组的实验室，高一高二年级的物理老师都能积极支持，虽然造成不便，也想办法克服。还有，临*高考，年级6月初组织的两次适应练*，另外两个年级的备课组也在紧张的工作之余，提供了实实在在的帮助，协助我们，提供优质的参考试题。我们也经常会在教研组内得到具体的教学策略的建议，这使得我们复*的有效性进一步得到增强。
3．理综组合作：第二学期有十四次理综考试，为了提高效率，每次都是我们备课组老师给整个理综组阅机读卡，并且将每个学生得分、试题错误统计打印或发给我们，节省了其他10名理综老师的时间。理综组老师也会共同研究学生。原5班的三位理综老师经常会一起讨论学生理综考试中的各种问题。理综组老师集体商定建议学生的答题顺序、答题时间分配，帮助学生树立总分意识，学生心里更自信，更踏实。
这部分需要说明的是，不管是组内合作，还是教研组合作，还是理综组合作，都是将学生的需求放在第一位，有了这样的共识，我们合作是愉快的，工作是愉快的！
四、其他
1．计划性强：工作提前谋划，会使我们掌握主动。高二暑假我们就制定了高三第一学期工作计划，对我们的工作提出了具体的措施和要求，复*计划严谨规范。前面提到的明确的分工前提也是提前计划好，以便于有磨合和调整的机会。我们备课组在学期教学、单元测试和理综测试命题、实验室分配方案等几个方面都有落实到人的全面、可行的计划。计划使得我们的复*工作更加有序。
2．高一、高二和高三的关系这一点我有新的认识。高考要取得好成绩，相当一部分取决于高三复*课效果；高三复*课效果，又取决于高一高二的效果。我们在高一、高二教学中知识基础和能力基础兼顾，给学生补充了许多课外实验，一方面激发学生的学*兴趣，另一方面也与学科的特点相适应。我们也布置有特色的作业，包括分层作业和验电器、卡尺、反应尺、热气球等制作。这些都是课堂外的拓展，我们也注重课堂内的难度和密度，高二会考前每天一道难题，采取化整为零的方案，既解决了学生会考拿优的需求，也为高三复*打下了坚实的基础。而高三就要教会考试。高一高二注重学生对物理规律本身的理解，兼顾解题，而高三就要将解题放在首位，因而一些口诀类的解题方法我们尽量放高三再教，让学生在高一高二学到的是真的物理，高三学到高效得分的方法。
由于高三前教学难度到位，加上一模后的专题难度突破，在加上周末分类指导，使得我们二附中的学生在解难题上的得分已经排在各个学校的前列。
这部分需要强调的是，现在的好成绩是三年辛苦的工作换来的。备课组备课多数时候分两次备，一次备理论，一次备实验，作业、试卷和改错一直全批全改，及时讲评，谈话、答疑和辅导始终不敢放松，辛苦的劳动才换来了学生优秀的成绩。
我们20xx级高三物理备课组由4人组成，共有物生和物地两种组合的6个教学班。在高三年级组的正确指挥下，针对*几年XX高考的走向和高三物理教学的特点，结合学生的学情，做到科学决策、充分发挥了物理学科不抢不占学生课余时间，高效复*、从一模的考试结果来看，语数外上线的学生，物理达B还好。之所以能够取得这样的成绩，是与我们备课组的努力工作密不可分的。主要表现在以下几个方面：
一、工作第一，敬业乐业
要出成绩，必须敬业乐业。教师不是一种职业，而是一种事业，职业为了谋生，而事业就需要奉献。而这种奉献精神在我们物理备课组随处可以体现。如老师们利用第八节课到晚自*上课前的这段时间在办公室对提优生和临界生进行免费辅导。
二、科学决策、高效复*
1、及时召开高三备课组会，统一思想认识。20xx届高考一结束。暑假期间备课组就专门进行了组内研讨。结合20xx年XX高考试卷特征，研究制定了复*的相关策略：1）重视教材，以课程标准为准则，落实考点。
纵观*几年高考试题，课本是根，考点复*必须以课本为载体，复*过程中充分挖掘课本中的内涵，在课本中落实考点。对于那些不会考的或要求过高的问题，果断放弃。事实证明我们的决定是对的。
2、加强基础知识，技能的培养，突出主干知识的复*
在一轮复*中以概念，规律为主，掌握概念形成，规律建立，理解概念和规律内涵及外延，规律适用条件，相*概念，规律的比较。主干知识，高考中高频率的知识作为重点复*。针对14年高考试题中“考点全面”特点。尤其是选择题，基本涵盖了考试说明中热门考点，故在教学中突出主干考点的复*，逐个突破。
3、重视试题研究，放弃复*中偏、难、怪的题目，提高复*的效率。
XX*几年高考物理难度逐年降低且题型和题目很稳定，多年高考中并未出现偏、难和情景特别复杂的题目。我们的学生水*也在降低的实际情况。在复*中，放弃偏、难、怪的题目，注重基础，立足中档题，在中档题目中做文章，注重培养学生从题目中提取信息并加以利用，注重培养学生建立物理模型，注重培养学生寻找解题的突破口等。同时也注重一题多解，一题多变，多题归一，从而真正提升学生们解题能力。
高考实验题是学生必考内容，我们必须以课本上的基本实验为载体，培养学生仪器读数、器材选择、图像描绘和原理迁移等能力，力争拿稳实验保本分。
4、抓好后期3-3、3-5模块的要点识记和背诵，查缺补漏，力求选修少丢分。确保想学的学生保C成功实在放弃的学生没有办法。
5、重视答题规范，提高得分机会。
在复*中，要求规范答题，减少非智力因素失分，也是备考中的重中之重，从每一个物理量的过程分析，方程的建立都应注重。
三、具有过硬的业务素质、扎实的工作作风。
我们备课组的老师，每个人的业务素质都是过硬的。都具有多年高三物理教学的经验，但我们也没有搞经验主义，而是以冷静的思想分析高考形式、学生的现状，做出正确的判断，实事求是的作好复*的每一个环节，体现在备课、上课、辅导、练*，批改等方面一丝不苟。要让学生做的题，我们坚决会先做。再进行取舍，不让学生陷入题海。而且，我们深入学生全方位辅导，以饱满的.情绪感染、感召着每一位学生，深受学生的好评。
四、营造合力氛围，加强高考研讨，实现集体备考工作的科学性和实效性。
集体备课是我们物理组的传统作风，高三面临时间紧，任务重，所以集体备课求实求效是主旋律。我们采用了“三结合”的方法，即集体与分散结合，内容与方法结合，教材与学生实际结合。简单的说就是我们备课组会针对自己所想到的所遇到的问题不论时间不论地点不论人数适时进行教研。
五、具有精诚团结，以大局为重，总分至上的崇高精神。
我们备课组的所有老师都是是团结的，体现在我们坦诚相待，相互关心，相互照顾，彼此取长补短。不管是备课、还是上课、或是辅导资料都能做到大家讨论，大家共享。另外物理试卷的命题，审题、评卷等分配的工作，每次都能及时高效的完成。
现在的学生普遍都觉得物理很难，在高考中的地位不断被弱化，学校也根据学情而提出“语数外优先，选修一保一弃”的策略，导致我们物理老师的苗子生贡献率就低。鉴于此。我们备课组的老师都能以以大局为重，总分至上，始终坚持“三不”。即不抢时间，不褒扬物理学科，不贬低其他学科。教育学生科学应考。
六、我觉得工作中还应进行改进的地方。比如：
1、教学理念还要进一步更新。学生的主体意识还没有得到充分的体现，教师在课堂上还存在包办太多，学生得不到全面充分的训练。
2、*题选择还有误区，教学中还存有一些繁难的题目不敢舍去，题目数量控制不好。
3、为了提高课堂效益，老师还要投入更多的精力研究高考，提高整合教学资源的能力。
总的说来，物理组在长期的合作和互助中已经形成了自己的团队精神——不计较得失、乐于奉献、团结一心、形成合力。回顾过去，展望未来，过去的时光，我们尽心尽力，尽职尽责，虽然我们不是最优秀的，但我们一直走在通往优秀的路上。在今后的工作中，我们将继续努力，携手同行，一如既往努力工作。
一个学期转瞬即逝，在刚刚结束的高考中，我和欧阳少英老师所教的物理取得了令人满意的成绩：省优秀学生曾璟琛同学以原始分624分列全级考生第一名，600分以上6人，590分以上的13人，75人参考，上重点线30人超额完成1人，上本科线71人超额完成1人，物理专业*均分103.1分，位居全区第三名。所教高三的文、理科基础均分居全区第四名，与兄学校的差距大大地在缩短。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，上述成绩的取得是我们高三物理备课组全体同志在学校领导的正确领导下，在教科室、教务处和高三年级组的正确指挥下，发扬了物理组不苦、不怕累的精神。经过*一个学期的努力，针对20xx年高考及高三物理的特点和针对学生的特点,进行认真地备课,讲课,认真批改学生作业。坚持全组统一备课,钻研教材分析教学大纲，做到有的放矢.认真分析学生的学情。及时得到信息反馈,采取合理的第二轮复*教学模式，及时调整教学进度，较好的完成了各项教育教学任务。为了以后能在工作中扬长避短，取得更好的成绩，现将本期在教学教研方面的做法总结如下：
一、以工作为第一位，崇高的敬业思想是做好工作的前提
有人说：教师不是一种职业，而是一种事业，职业为了谋生，而事业就需要一种精神，这种精神就是献身精神。我们深深体会到这种观点的震撼人心的含义。有外国人说，*代中国在世界上领先的不多，但是中国的基础教育，是领先于世界的。然而我们深知这种领先是由于千千万万的教育工作者献身换取的。在教学中我和欧阳少英老师没有叫过半句苦。
二、过硬的业务素质、扎实的工作作风是做好工作的基础
我们的老师，可以说，每个人的.业务素质都是过硬的。欧阳少英老师是物理特级教师，搞了*二十年高中物理教学工作，是一位经验非常丰富的老师。我的高三物理教学经验也将*十三年，但是我们并没有搞经验主义，并没有吃老本，而是以冷静的思想分析高考形式、学生的现状，做出正确的判断，实事求是的作好复*的每一个环节，体现在备课、上课、辅导、练*批改一丝不苟等方面。而且，我们虚心学*，认真钻研，深入学生全方位辅导，以饱满的情绪，青春的活力感染、感召着每一位学生。正是如此的工作作风，深受学生的好评。
三、精诚团结是做好工作的保证
团结是铁，团结是钢，团结就是力量。这一点我们高三物理组就是一个很好的证明，在我们高三物理组，我们是团结的，体现在我们君子之交，坦诚相待，相互关心，相互照顾，彼此取长补短，不管是在生活还是在教育、教学活动中，不管是在备课、还是上课、还是辅导出现什么问题，还是忽有灵感，都会提出来，大家讨论，大家共享，在集体备课上，我们可以为一个问题而争论的面红耳赤，但问题由此而得到解决我们的心情是愉快的，我们的课件可以毫无保留提供出；来到办公室问问题的学生可以不分彼班此班，自*的分配、物理试卷的组卷、评卷等工作上，都能跳出小组范围，以大局为重。正是因为如此，我们的环境是和谐的，充满春意的，心情舒畅，斗志昂杨的。高效率、高质量完成我们的每一项的工作。精诚团结是我们作好工作的保证。
四、尊重规律、讲究方法是做好工作的关键
苦干实干更应巧干，尊重规律、讲究方法，是做好工作的关键。我们的做是：
1、工作具有提前性，提前谋划，会使我们永远掌握主动性。我们刚进入高三我们就制定了我们高三工作计划，对我们的工作提出了具体的措施和要示。如关于边缘生我们制定的摸清情况、确定到人、责任到人、生活上关心、学*上鼓励和辅助等
2、自编第一轮复*资料，精讲精炼
目前市场上教复材料多如牛毛，鱼目混珠，而在教学上必须有一套较好的复*资料，为了增加资料的适应性，我们高三物理组的做法是：先由老师初步筛选一部分参考书，然后对所复*的知识，从内容、到例题、到方法、到*题、到检测一一推敲，编辑适合我们学情的第一轮复*资料。在教学上我们发扬了我们物理组的传统作风轻耗时高效率不争不抢不拖堂，向课上40分钟要质量；我们精讲精练，单元过关。
3、创建一种行之有效有高三复*模式：
本学期，学校教学行政要求各高三备课组创建一种高三复*教学模式，物理组根据实情，创建了一套行之有效的复*模式。本模式包括以下几个环节：知识目标、课前练*、知识扫描、合作探究、知识整合、巩固训练。本模式经*一个学期的试用，效果极佳。即减轻了老师的负担，又提高了教学效率。
五、加强高考研讨，实现集体备考工作的科学性和实效性。
本学期，物理备课组的教研活动时间定在周三上午。集体备课是我物理组的传统作风，高三面临时间紧，任务重，所以集体备课求实求效是主旋律。我们采用了“三结合”的方法，即集体与分散结合，内容与方法结合，教材与学生实际结合。紧紧围绕在大纲及《考试说明》进行复*教学。作为一个集体，首先要充分发挥集体的智慧。我与欧阳少英老师的且体做法是：
（1）坚持集体备课轮流主备制度，每周一次，雷打不动，并次次有记录，以做到“五统一”（教学进度、内容、重点难点、典型例题、主要*题）。
（2）互相听课，随时研讨。及时解决备课、讲课中出现的问题，已成*惯。做到“不打准备不好之仗”。
（3）骨干知识强化如虎添翼：无论教材、还是高考千变万化，但是每一科的骨干知识是不变化的，所以抓住每一科的骨干知识复*到位，反复进行强化，我们感觉到效果是比较好的。
（4）每次月考都进行深入详细的分析，包括试卷分析和学生分析等。
（5）做好详细的培优转差工作。
六、加强科研活动，提高科研能力是提高自身素质的有效途径
高素质的学生需要高素质的教师，而由教学型的老师转变为教学科研型的老师则是每一个教师提高自身素质的必由之路，本期我们加强了科研力度，取得了一些成绩。如都有论文获教学论文评比中获奖。
总之，教师有计划的参与科研活动，对自己的业务水*的提高时非常有利的。
七、几点不足
纵观本期的高考复*工作，我们深感在我们取得很大成绩的同时有一些不足：
1.后进生的工作仍然缺乏行之有效的改进办法，特别在失控的情况下更感不足。
2.面对突如其来的情况缺乏思想准备，所以工作感觉被动。
3.学科时间安排问题无论是对学生、还是老师特别是班主任感到很难权衡处理。
4.物理的答题技巧问题应有突破。
5.高三学生的心理素质问题。
1，在集体备课中，我们6人互相把各自内地积累起来的点滴经验会
提出来，功大家参考，关于模块进度的把握，关于章节快慢，关于阶段性的节奏调整，这些观点我们经常互相提醒，集体备课中自己分担的备课任务每次都提前准备好上传到【部门网络文件夹】，同时准备好了相应的教案和学案，并提前印制出来，希望及时传到同事手中，不希望由于自己的拖沓给同事的教学带来不便
2，传帮带：尽管高三物理组有好几位老教师，经验丰富，但也有年
轻的新教师，工作中难免有一些问题需要讨论和交流，组内互相学*，互相欣赏，学*气氛浓厚，体现了青年教师的虚心好学，也体现了老教师的`虚怀若谷，有的典型题目和技巧题目手把手教会他们，教学上的磋商每天都在不停地进行，看到年轻教师不断进步老教师也深感宽慰，我们知道学校把年轻安排到高三年级，目的很明确，是想通过老教师的传帮带，帮助他们在教学上日渐成熟，他们也没辜负学校的信任，很努力，成长的很迅速。
3，临界生辅导和分层教学：经过考试，根据成绩及课堂表现，精心
确定自己的物理临界生，由年级同意确定了分层教学的名单，由王东升和冯夏，李明波和谢瑜四位老师每周的固定时间固定地点为他们补*，刘向和**负责重点班的分层教学，为此他们付出一些精力专门针对他们的基础和接受能力挑选题目和落实知识点还有同事做他们的思想工作，鼓舞他们的斗志。鼓励他们的每一点滴的进步，尤其是挑题，选题，落实课堂内容和知识点上我下了不少功夫，他们自己也承认确实有了收获，我们自己同时也有了成就感的收获
4，得：三轮备课过程中，我们紧紧抓住广东高考试题结构特点，集
中强化训练了4道单选+5道双选，不论试题结构还是知识点结构，都符合这次高考特点。还有就是实验：重点训练了螺旋测微器和游标卡尺，电学实验方面考前训练了“电阻测量的替代法”，这次考试都有体现。计算题方面三轮复*中加大了电磁感应的训练，同时没忘记传统中的带电粒子的磁场偏转，这次高考恰好猜中
5，失：一轮复*中过多的加大难度，尤其是动量守恒和能量转化难
度过大，还有就是冲量与动量变化，实在是耗时耗力没意义，还有静力学分析难度也过大
6，建议：（1）力学分析抓基础，不宜复杂或过难
（2）图像抓住V-T和S-T的基本情况，体现加速度和速
度及位移的意义即可
（3）圆周运动及天体运动中，重点是天体运动，题目不宜过难，体现基本规律和基本判断
（4）实验题中电学实验的电阻测量的内外接和分压限流抓最基本的，测电动势和内阻也是抓基础，同时别忘了等效替代（5）力学计算包括牛顿力学的组合题，适当添加讨论，电磁场除了粒子偏转和加速，别忽视电磁感应，包括感生和动生
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！我们物、备课组全体同志在学校领导的正确领导下，在年级组的正确指挥下，发扬了物、组勇于肯骨头的精神，经过一年的努力，针对20xx年高考及高三物、学科的特点和这届学生的特点，力争做一研究型的团队，进行认真地备课，讲课，认真批改学生作业。坚持全组统一备课，钻研教材分析考试说明，做到有的放矢、认真分析学生的学情。及时得到信息反馈，、取了准、很、高的复*教学模式，及时调、教学策略，较好的完成了各项教育教学任务，通过一年的教学使我们的教学理论和实践上有所突破。
一、几点成功之处
1．崇高的敬业思想是做好工作的开始
有人说：教师不是一种职业，而是一种事业，职业为了谋生，而事业就需要一种精神，这种精神就是献身精神。
2、过硬的业务素质，仍要不断进取。
事实证明我们是个非常、本文、由方的有战斗力的、体。虽然我们有过硬的业务素质，但是我们并没有搞经验主义，并没有吃老本，而是以冷静的思想分析高考形式、学生的现状，做出正确的.判断，实事求是的作好复*的每一个环节，体现在备课、上课、辅导、练*批改一丝不苟等方面。而且，我们虚心学*，认真钻研，相互听课，深入学生全方位辅导，以饱满的情绪，青春的活力感染、感召着每一位学生。正是如此的工作作风，深受学生的好评。
3．和谐团结是取得成绩的保证
团结是铁，团结是钢，团结就是力量。这一点我们高三物、组就是一个很好的证明，在我们高三物、组，我们是团结的，体现在我们君子之交，坦诚相待，相互关心，相互照顾，彼此取长补短，不管是在生活的还是在教育、教学活动中，不管是在备课、还是上课、还是辅导出现什么问题，还是忽有灵感，都会提出来，大家讨论，大家共享，在、体备课上，我们可以为一个问题而争论的面红耳赤，但问题由此而得到解决我们的心情是愉快的，我们的资料可以毫无保留提供出；来到办公室问问题的学生可以不分班级，谁有空谁解决，学案的编写、都能跳出小组范围，以学校大局为重。正是因为如此，我们的环境是和谐的，充满春意的，心情舒畅，斗志昂杨的。高效率、高质量完成我们的每一项的工作。精诚团结是我们取得好成绩的保证。
4、尊重规律、讲究方法是做好工作的关键
苦干实干更应巧干，尊重规律、讲究方法，是做好工作的关键。我们的做是：
（1）、工作具有提前性，提前谋划，会使我们永远掌握主动性。我们刚进入高三我们就制定了我们高三第一学期工作计划，对我们的工作提出了具体的措施和要求。如关于边缘生我们制定的摸清情况的、确定到人、责任到人、生活的上关心、学*上鼓励和辅助等。
（2）、精心编制学案，精讲精炼，多层次反馈
目前市场上教复材料多如牛毛，鱼目混珠，而在教学上必须有一套适应一中教学的好资料，为了增加资料的适应性，我们高三物、组的做法是：先由老师初步筛选一部分参考书，然后对所复*的知识，从内容、到例题、到方法、到*题、到检测一一推敲，编辑适合我们学情的高三学案系列，其中第一轮物、学案88个，第二轮物、学案103个。
在教学上我们发扬了我们物、组的传统，高效轻负，不争不抢不拖堂，向课堂要效率向课堂要质量；我们精讲精练，每周一练，单元过关。
5．、体备课求实求效
、体备课是我校的传统作风，高三面临时间紧，任务重，所以、体备课求实求效是主旋律。我们、用了“三结合”的方法，即、体与分散结合，内容与方法结合，教材与学生实际结合。紧紧围绕在大纲及《考试说明》进行复*教学。作为一个、体，首先要充分发挥、体的智慧。为此我们的做法是：
（1）、坚持、体备课轮流主备制度，每周一次，雷打不动，以做到“五统一”（教学进度、内容、重点难点、典型例题、主要*题）。
（2）、互相听课，随时研讨。及时解决备课、讲课中出现的问题，已成*惯。做到“不打准备不好之仗”，做到要凡是学生做题老师必须先做，凡是学生拿到学案一定100%不出错。
（3）主干知识强化如虎添翼
无论教材、还是高考千变万化，但是每一科的主干知识是不变化的，所以抓住每一科的主干知识复*到位，反复进行强化，典型题目多次刺激，把教学内容分割切块，如力学块由王鹤林负责，电学板块由费宏负责，实验板块由孟才扣负责，选修板块由陶兆宝负责。计算题又分成三大系列，对照高考试题与我们复*的内容非常、本文、由方的吻合。
（4）每次月考和每周晚练都进行深入详细的分析，包括试卷分析和学生分析等，每次分析都有一个主题。
（5）做好详细的培优转差工作，各班的差生心中有数，因人、用不同的补救措施，对物生班有一套特殊的补差方法，把差生分成若干个组，制定小组提升计划，考试内容逐个过关，小组每天汇报制度，小组攻克进展。
二、几点不足
1、后进生的工作仍然缺乏行之有效的改进办法，特别是双差生效果很差，投入与产出比还很低。
2、尖子生培养工作仍没有行之有效的改进办法。
面对高考来临的巨大压力和学生基础差的不利局面，我们高三物理备课组在认真做好教育教学工作，积极完成学校布置的各项任务等方面做了一定的努力。下面把这一学期的工作做简要的汇报总结。
一、科学制定复*计划，不折不扣的完成复*计划
周密的计划是完成任务的保证。借鉴往年成功的复*经验，第一轮复*要求在二月底前完成，确保在三月初开始第二轮复*。进入五月份时，要求回归教材，查漏补缺，五月下旬，集中精力，强化训练，完成参加高考的全部准备工作。
进入高三下学期，在二月底顺利完成了第一轮复*，同时认真准备第二轮复*资料。我们由点到线，由线到面，面面俱到，完善学生的知识体系，构建知识网络。同时穿**行限时仿真模拟训练，学生能力得到极大的提高。
二、努力提高自身素质，科学备考
根据学校的'要求，利用集体备课时间组织全组教师学*了《中小学教师职业道德规范》。学*了《孝感一中教师学期考核条例》及全组老师进一步明确了依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表的重要性。通过学*让老师们熟悉到为人师表的教师本身师德的修养是搞好教育工作的前提。教师的一言一行直接关系到学生的健康成长，同时也熟悉到，做一名合格的人民教师应不断加强品德的修养，提高教师自身素质，才能与教育形势的发展相适应，备课组同事间能相互理解、支持，老师们有高度的责任心，对学校的各项部署做到令行禁止，能自主工作，勇于承担责任。我们都有一个共同的心愿，努力使高三物理备课组成为作风严谨，教研气氛浓的团结战斗的集体，保持和发扬物理组的光荣传统，为20xx年高考的胜利打下良好基础。
三、注重落实教学常规，打好备考基础
我们切实执行学校教导处有关管理条例，从教师的考勤、备课、撰写教案、听课、命题，把好落实把关。有检查、有总结。对教导处的有关的部署、决定，各阶段安排的工作，能不折不扣地执行、落实。在教学、备课、备考等方面，工作做的扎实，认真。认真落实每周二的集体备课，每个人都完成了一次公开课或示范课，课后能认真评课。每周完成阶段测试，能做到全批全改。注意了扶优补困，全面提高学生成绩。
四、落实课改提高效率，打造高效课堂
本学期我们学*了《孝感市教育研究院对20xx年高考复*的指导意见》，积极参加集体备课，认真进行业务进修，钻研《教材》、《教学大纲》、《考试大纲》，认真研究学生情况，加强教学的针对性，努力提高教学效率，在教学实践中领会教材的特点、内涵，摒弃了原来高三物复*“一竿子到底”的复*模式。
五、下学期具体工作统计
1、编写并使用二轮专题25个。其中知识内容15篇；实验内容专题10篇。共计十万字。
2、编写并使用仿真测试15个（仅物理部分），计7万余字。
3、编写并使用理科综合试题5个。
4、编写并使用专项训练题8个，计3万字。（包括选择题专项训练、实验题专项训练、计算题专项训练和选做题专项训练，主要用于第三轮查漏补缺及考前适应训练）
总之，高三物理组的工作是有计划、按步骤扎实推进的，老师们是勤劳努力的，工作是卓有成效的，学生是非常满意的。
高三是关键的一年，既是辛苦的一年，也是充实的一年。转眼一学期已经结束，经过一个学期的努力，针对20xx年新高考物理的特点和学生的具体情况,进行认真地备课,讲课,认真批改学生作业。在集体备课的基础上,钻研教材分析教学大纲，做到有的放矢.认真分析学生的学情。及时得到信息反馈,采取合理的第一轮复*教学模式，及时调整教学进度，较好的完成了各项教育教学任务。现将有关方面总结如下：
一、统一一轮复*指导思想
1、全面复*，打好基础，根据班级实际情况适当调节难度。高三复*要设法落实每一知识点，强化学科基础，只有强化双基才谈得上能力，谈得上多元目标。由于时间紧，带领学生复*应重在概念、理论的剖析上，侧重在核心和主干知识的基础上，落实每一个知识点。
2、指导学生，学会复*，提高能力。学生应自觉编织知识网络，自己总结，强化用已学知识解决未学问题，再进一步提高到用新学知识解决未学问题。
3、创新、质疑，强调联系实际，强化实验。
4、严格规范，认真审题，减少失分。例如计量单位规范、实验操作规范、学科用语规范和解题格式规范。
二、组织教师学*大纲
教学大纲是作为整个高中教学的依据，而考试大纲只是为了高考的需要而定的，因此，教学大纲的涵盖比考试大纲更广一些。教材把教学大纲中一些抽象的规定加以具体化，学生学*基本上是以教材为依托。所以，作为备考来说，也应该以教材为依托，全面复*，对考试大纲没有列出的内容不必过分深究。不过要注意，高考的题目大体上分两部分，一部分考查对基本知识的了解，另一部分考查较为深层的能力。前者与教材关系较紧密，但也不会是直接照搬教材的某一部分内容，后者基本上是从教材的内容引申开去，因此，依托教材不等于捆死在教材上。所以只有深入研究教学大纲和考试大纲，才能领会高考精神，把握高考方向，才能在复*迎考中占得先机。
认真分析和研究*几年全国各地的高考试题，尤其是实行新课程高考的相关省的考题，也是至关重要的.事情，只有这样我们才能把握和洞悉高考方向和规律，提高复*的针对性和有效性。
三、加强教研活动，提高教研水*
加强相互听课、评课活动，并就教学环节处理、学法指导、物理思想的培养等进行探讨。严格落实教学常规，提高教学质量。同一备课组做到统一的教学要求：统一进度、统一练*、统一考试等。但在教法上提倡百花齐放，鼓励教师大胆创新。在备课中，能严格按照教研室的要求，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。上课中，尽量组织好教学，课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。
同时，在具体的教学中，碰到的教学困难和问题，老师们都利用下课时间在年段办公室一起讨论，集思广益。
四、精心组织讲练材料，上好每一节课
1.关注主干知识，强化学科内综合，同时兼顾非主干知识中的重要知识；2.要切实加强实验综合能力和重视理论联系实际能力的培养
3．讲练结合中倡导独立思考和规范性解题，提高表达能力。少讲、精讲、多练，要给学生充分的时间去思考，多讲些一题多变一题多解的高考真题，讲、练、考相结合，注重效益。
4．加强开放性、叙述性和讨论性练*的作答训练，特别强化图象、图表类*题的训练*年高考图象、图表类问题明显增加，要求应用数学解决物理问题的考察不断加强；从*年高考形势看，考察叙述性和讨论性的问题的可能也在增大，应引起注意并加以训练。
5．关注陈题中传统的典型模型和课本中的典型模型,强调回归教材6．应该加强与当前课改相关问题的研究，重视对学生心理素质的培养，以及应变能力和应试技巧的培养，重视非智力因素培养，使学生在高考中有积极的心态，信心百倍地迎接高考。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！我们物。备课组全体同志在学校领导的正确领导下，在年级组的正确指挥下，发扬了物。组勇于肯骨头的精神，经过一年的努力，针对20xx年高考及高三物。学科的特点和这届学生的特点，力争做一研究型的团队，进行认真地备课，讲课，认真批改学生作业。坚持全组统一备课，钻研教材分析考试说明，做到有的放矢。认真分析学生的学情。及时得到信息反馈，争取了准、很、高的复*教学模式，及时调动教学策略，较好的完成了各项教育教学任务，通过一年的教学使我们的教学理论和实践上有所突破。
一、几点成功之处
1、崇高的敬业思想是做好工作的开始
有人说：教师不是一种职业，而是一种事业，职业为了谋生，而事业就需要一种精神，这种精神就是献身精神。
2、过硬的业务素质，仍要不断进取。
事实证明我们是个非常有战斗力的整体。虽然我们有过硬的业务素质，但是我们并没有搞经验主义，并没有吃老本，而是以冷静的思想分析高考形式、学生的现状，做出正确的判断，实事求是的作好复*的每一个环节，体现在备课、上课、辅导、练*批改一丝不苟等方面。而且，我们虚心学*，认真钻研，相互听课，深入学生全方位辅导，以饱满的情绪，青春的'活力感染、感召着每一位学生。正是如此的工作作风，深受学生的好评。
3、和谐团结是取得成绩的保证
团结是铁，团结是钢，团结就是力量。这一点我们高三物。组就是一个很好的证明，在我们高三物。组，我们是团结的，体现在我们君子之交，坦诚相待，相互关心，相互照顾，彼此取长补短，不管是在生活的还是在教育、教学活动中，不管是在备课、还是上课、还是辅导出现什么问题，还是忽有灵感，都会提出来，大家讨论，大家共享，在整体备课上，我们可以为一个问题而争论的面红耳赤，但问题由此而得到解决我们的心情是愉快的，我们的资料可以毫无保留提供出；来到办公室问问题的学生可以不分班级，谁有空谁解决，学案的编写、都能跳出小组范围，以学校大局为重。正是因为如此，我们的环境是和谐的，充满春意的，心情舒畅，斗志昂杨的。高效率、高质量完成我们的每一项的工作。精诚团结是我们取得好成绩的保证。
4、尊重规律、讲究方法是做好工作的关键
苦干实干更应巧干，尊重规律、讲究方法，是做好工作的关键。我们的做是：
（1）、工作具有提前性，提前谋划，会使我们永远掌握主动性。我们刚进入高三我们就制定了我们高三第一学期工作计划，对我们的工作提出了具体的措施和要求。如关于边缘生我们制定的摸清情况的、确定到人、责任到人、生活的上关心、学*上鼓励和辅助等。
（2）、精心编制学案，精讲精炼，多层次反馈
目前市场上教复材料多如牛毛，鱼目混珠，而在教学上必须有一套适应一中教学的好资料，为了增加资料的适应性，我们高三物。组的做法是：先由老师初步筛选一部分参考书，然后对所复*的知识，从内容、到例题、到方法、到*题、到检测一一推敲，编辑适合我们学情的高三学案系列，其中第一轮物。学案88个，第二轮物。学案103个。
在教学上我们发扬了我们物。组的传统，高效轻负，不争不抢不拖堂，向课堂要效率向课堂要质量；我们精讲精练，每周一练，单元过关。
5、整体备课求实求效
整体备课是我校的传统作风，高三面临时间紧，任务重，所以整体备课求实求效是主旋律。我们。用了“三结合”的方法，即整体与分散结合，内容与方法结合，教材与学生实际结合。紧紧围绕在大纲及《考试说明》进行复*教学。作为一个整体，首先要充分发挥整体的智慧。为此我们的做法是：
（1）、坚持整体备课轮流主备制度，每周一次，雷打不动，以做到“五统一”（教学进度、内容、重点难点、典型例题、主要*题）。
（2）、互相听课，随时研讨。及时解决备课、讲课中出现的问题，已成*惯。做到“不打准备不好之仗”，做到要凡是学生做题老师必须先做，凡是学生拿到学案一定100%不出错。
（3）主干知识强化如虎添翼
无论教材、还是高考千变万化，但是每一科的主干知识是不变化的，所以抓住每一科的主干知识复*到位，反复进行强化，典型题目多次刺激，把教学内容分割切块，如力学块由王鹤林负责，电学板块由费宏负责，实验板块由孟才扣负责，选修板块由陶兆宝负责。计算题又分成三大系列，对照高考试题与我们复*的内容非常吻合。
（4）每次月考和每周晚练都进行深入详细的分析，包括试卷分析和学生分析等，每次分析都有一个主题。
（5）做好详细的培优转差工作，各班的差生心中有数，因人。用不同的补救措施，对物生班有一套特殊的补差方法，把差生分成若干个组，制定小组提升计划，考试内容逐个过关，小组每天汇报制度，小组攻克进展。
二、几点不足
1、后进生的工作仍然缺乏行之有效的改进办法，特别是双差生效果很差，投入与产出比还很低。
2、尖子生培养工作仍没有行之有效的改进办法。
本学期高三物理的物理教学分两个层次：一为物理高考选修班，另一为学业水*班。共有六位教师担任教学工作。高三物理备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，取得了明显的成绩，受到学校领导的肯定和学生的一致好评。现简单总结如下：
一、有计划的安排高三第一学期的教学工作计划：
新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召，开展打造高效课堂的教学改革活动。在教学过程中，坚持每周开展一次的有关教学工作备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。
二、定时进行备课组活动，解决有关问题
高三物理备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，物理教学的最新动态、物理教学的改革与创新等。由于两种不同要求的教学，因此同时担任高考选修班和学业水*班教学的教师备课工作量很大，但没有一位教师嫌苦叫累。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水*也在不知不觉中得到了提高。
三、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展
按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的.搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮流制作，一人一节，上课前两至三天完成。每次的学生作业全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈。物理选修班着重高考信息的收集、加工，在*时的教学中紧扣高考说明和我校学生实际；学业水*班教学的教师针对学生实际进行分层次教学。每章至少一份的课外练*题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度；每章一次的测验题，并要达到一定的预期效果。
四、积极参加教学改革工作，使学校的教研水*向更高处推进
本学期学校开展了打造高效课堂的教学研究，要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学*的兴趣和学*的积极性，使他们更自主地学*，学会学*的方法。备课组内分别安排了曹燕、严涵老师的示范公开课。所有教师都能积极投身打造高效课堂的教学实践，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水*。
高三物理备课组，充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量，使高三物理的教学任务如期完成，并得到了学生的一致好评和肯定。高三物理备课组，会再接再厉，创造更辉煌的成绩。
五、积极开展第二课堂活动，提高学生的物理意识
为培养学生学*物理的兴趣，针对下学期的江苏省高中物理竞赛组织教师对学生进行竞赛辅导，辅导工作扎实有序。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！我们物理备课组全体同志在学校领导的正确领导下，在年级组的正确指挥下，发扬了物理组勇于肯骨头的精神，经过一年的努力，针对20xx年高考及高三物理学科的特点和这届学生的特点，力争做一研究型的团队，进行认真地备课，讲课，认真批改学生作业。坚持全组统一备课，钻研教材分析考试说明，做到有的放矢。认真分析学生的学情。及时得到信息反馈，采取了准、很、高的复*教学模式，及时调整教学策略，较好的完成了各项教育教学任务，通过一年的教学使我们的教学理论和实践上有所突破。
一。几点成功之处
1.崇高的敬业思想是做好工作的开始
有人说：教师不是一种职业，而是一种事业，职业为了谋生，而事业就需要一种精神，这种精神就是献身精神。
2.过硬的业务素质，仍要不断进取。
事实证明我们是个非常有战斗力的集体。虽然我们有过硬的业务素质，但是我们并没有搞经验主义，并没有吃老本，而是以冷静的思想分析高考形式、学生的现状，做出正确的判断，实事求是的作好复*的每一个环节，体现在备课、上课、辅导、练*批改一丝不苟等方面。而且，我们虚心学*，认真钻研，相互听课，深入学生全方位辅导，以饱满的情绪，青春的活力感染、感召着每一位学生。正是如此的工作作风，深受学生的好评。
3.和谐团结是取得成绩的保证
团结是铁，团结是钢，团结就是力量。这一点我们高三物理组就是一个很好的证明，在我们高三物理组，我们是团结的，体现在我们君子之交，坦诚相待，相互关心，相互照顾，彼此取长补短，不管是在生活还是在教育、教学活动中，不管是在备课、还是上课、还是辅导出现什么问题，还是忽有灵感，都会提出来，大家讨论，大家共享，在集体备课上，我们可以为一个问题而争论的面红耳赤，但问题由此而得到解决我们的心情是愉快的，我们的资料可以毫无保留提供出；来到办公室问问题的学生可以不分班级，谁有空谁解决，学案的编写、都能跳出小组范围，以学校大局为重。正是因为如此，我们的环境是和谐的，充满春意的，心情舒畅，斗志昂杨的。高效率、高质量完成我们的每一项的工作。精诚团结是我们取得好成绩的保证。
4、尊重规律、讲究方法是做好工作的关键
苦干实干更应巧干，尊重规律、讲究方法，是做好工作的关键。我们的做是：
（1）。工作具有提前性，提前谋划，会使我们永远掌握主动性。我们刚进入高三我们就制定了我们高三第一学期工作计划，对我们的工作提出了具体的措施和要求。如关于边缘生我们制定的摸清情况、确定到人、责任到人、生活上关心、学*上鼓励和辅助等。
（2）。精心编制学案，精讲精炼，多层次反馈
目前市场上教复材料多如牛毛，鱼目混珠，而在教学上必须有一套适应一中教学的好资料，为了增加资料的适应性，我们高三物理组的'做法是：先由老师初步筛选一部分参考书，然后对所复*的知识，从内容、到例题、到方法、到*题、到检测一一推敲，编辑适合我们学情的高三学案系列，其中第一轮物理学案88个，第二轮物理学案103个。
在教学上我们发扬了我们物理组的传统，高效轻负，不争不抢不拖堂，向课堂要效率向课堂要质量；我们精讲精练，每周一练，单元过关。
5.集体备课求实求效
集体备课是我校的传统作风，高三面临时间紧，任务重，所以集体备课求实求效是主旋律。我们采用了“三结合”的方法，即集体与分散结合，内容与方法结合，教材与学生实际结合。紧紧围绕在大纲及《考试说明》进行复*教学。作为一个集体，首先要充分发挥集体的智慧。为此我们的做法是：
（1）、坚持集体备课轮流主备制度，每周一次，雷打不动，以做到“五统一”（教学进度、内容、重点难点、典型例题、主要*题）。
（2）、互相听课，随时研讨。及时解决备课、讲课中出现的问题，已成*惯。做到“不打准备不好之仗”，做到要凡是学生做题老师必须先做，凡是学生拿到学案一定100%不出错。
（3）主干知识强化如虎添翼
无论教材、还是高考千变万化，但是每一科的主干知识是不变化的，所以抓住每一科的主干知识复*到位，反复进行强化，典型题目多次刺激，把教学内容分割切块，如力学块由王鹤林负责，电学板块由费宏负责，实验板块由孟才扣负责，选修板块由陶兆宝负责。计算题又分成三大系列，对照高考试题与我们复*的内容非常吻合。
（4）每次月考和每周晚练都进行深入详细的分析，包括试卷分析和学生分析等，每次分析都有一个主题。
（5）做好详细的培优转差工作，各班的差生心中有数，因人采用不同的补救措施，对物生班有一套特殊的补差方法，把差生分成若干个组，制定小组提升计划，考试内容逐个过关，小组每天汇报制度，小组攻克进展。
二。几点不足
1.后进生的工作仍然缺乏行之有效的改进办法，特别是双差生效果很差，投入与产出比还很低。
2.尖子生培养工作仍没有行之有效的改进办法。
——高三物理备课组工作总结菁选
高三物理备课组工作总结
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，是时候写一份总结了。你想知道总结怎么写吗？以下是小编为大家收集的高三物理备课组工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
高三物理备课组本学期以来在学校教务处的领导下开展工作，严格执行学校各项规章制度，认真履行职责，踏实进取，勤奋工作，圆满完成学期初制定的备课组教学工作计划中的相应任务，以及学校布置的各项工作。现将本备课组一学期以来的工作总结如下。
一、不折不扣地执行集体备课制度并发挥作用
在教务处的大力指导和关怀下，本备课组本学期扎实有效地开展了集体备课活动。在集体备课中，每个教师都有相应的主备内容，大家积极参与讨论和发言，使本组集体备课活动开展得有声有色。一学期以来圆满完成学期制定的集体备课工作计划，并发挥了积极有效的实际作用。
二、通过“五个研究”开展提升复*效果
1、研究教材文本，发挥教材在一轮复*中的基础和标准作用：
“高考试题源于教材、高于教材”，所以在一轮复*中我们决不能丢弃教材，而要想办法引导学生用好教材，增加一轮复*的素材。同时，一轮复*中学生的知识储备和能力基础也是以教材为起点的。
(1)、在进入一轮复*的每一个章节的内容之前，教师重新复*教材，梳理教材重要知识点和物理思想、物理方法。这样，教师对学生的知识、能力储备做到心中有数。同时，以教材为起点，来开展一轮复*导学案的编写与审核工作，做到尊重学生的认知规律，不盲目的拔高或矮化学生。
(2)、在教师认真研究教材文本的基础上，在学生进入一轮复*的每一个内容之前，给学生一节课的时间，专门用于教材的复*回归。一是让学生在回归教材的过程中，对主干知识进行归纳总结，使知识和能力逐渐恢复到新课学*的状态和水*;二是让学生对教材例题重看重做，因为有的高考试题直接来源于教材例题的改编;三是对教材上的阅读材料和边角知识进行积累，这些阅读材料和边角知识通常也成为高考试题的背景材料和直接的来源。这样做，也可以让学生体会到“高考试题源于教材、高于教材的特点”，让学生体会基础知识的积累和灵活应用的重要性。
(3)、在一轮复*每一个章节的内容之后，编写专门的教材回归的导学案，引导学生对教材的重要知识、方法、重要的物理模型、重要的实验器材再次进行归类整理，并将教材上的典型例题和练*题进行再次练*，或进行改编后再次练*。
2、学情研究：
在目前一本扩招和学校一本上线率保持稳步上升的大形势下，进一步提高一本上线率，是物理学科教师应该具有的清醒认识。
(1)、分层制定培养目标：年级组物理学科分三个层次，第一层次X班，第二层次XX班，其余第三层次。
(2)、针对以上分层，分别出台了针对以上分层教学的培养方案。在复*的标高、例题的编写与选取、练*题的编写与选取、测试题分层命题、考试分数的要求等方面有区别、有针对性地对以上不同层次的学生进行培养，发挥多层次分班的优势，确保有足够多的学生能够跟得上一轮复*的节奏，确保复*效果的最大化。
(3)、坚持对学生进行复*方法的培训。学生复*到了某一个阶段，会出现各种各样的问题和疑惑。例如，进入一轮复*之初，学生不知道如何复*，复*要经过哪些环节， 比如，学生在初次遭遇理综测试时，会遇到很多的问题，要及时在每次理综测试之后给学生以适当的指导，特别是非智力因素方面的失分，要指导学生有一个比较固定的答题模式，并能够灵活变通，要帮助学生不断调试并最终适合自己的答题策略。
3、对课程标准、考试说明的研究：
课程标准、考试说明是教学的依据和复*备考的准绳，也是进行一轮复*教学设计和导学案设计的依据。因此，学*并熟悉课程标准、考试说明是每个高三教师的必修课。其关键是对课程标准、考试说明有准确的理解和解读，然后形成一些原则性的结论，用于指导一轮复*的各个环节、形成对学生一轮复*的'操作方案。
课程标准、考试说明的研究有以下特点：一是具有相对的稳定性，连续多年变化很小，有很多原则的结论可以直接拿过来使用;二是要特别关注变化处的表述和考试要求的变化，一般来讲，有变化，肯定会在此处有命题方面的体现。
4、对高考试题的研究：
高考试题是直接用于对学生进行检测和筛选的测试题，直接反应了命题者对考生知识和各项能力的要求和标高，而且高考试题的命题质量高、命题规范。因此，历年(尤其是*五年)的高考试题应该成为教师复*备考的第一手材料，也应该成为对学生进行训练和检测的最佳复*材料。基于上述认识，我们按照学校要求对*五年的高考试题划分为十六个不同的专题，首先教师再做、集体研讨，提炼出相关命题方向、命题热点、重要模型，用于指导一轮复*的导学案编审、测试题的命制等各个环节的工作。然而，仅仅教师做和研究是不够的，最重要的是让学生也能够直接体验高考试题的要求。因此我们在学生一轮复*中复*完相关专题的内容后，将*三年的高考真题中的相关试题命制为三套一节课时间能完成的练*题，以练*的形式要求学生完成，然后进行选择性的展示，以此检测学生一轮复*的效果、也让学生体会高考试题对我们的要求和自己的差距，同时，也最大限度地发挥高考真题的导向功能。
这个学期，我们高三物理备课组认真完成了学校布置的各项工作。本学期，我们高三物理备课组按照学校的要求开展工作，认真学*研究新的《物理教学大纲》和考试说明，有的放矢地备课、教学。新的教学大纲所要求的考试范围、考试重点、命题形式均有所变化，我们都细心研究，全体备课组的老师都认真学*新课标，学*新教材，与旧教材、旧教学大纲进行对比，充分调动主观能动性。
一、指导思想：
以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学*方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的物理教学方法和自主化学*方式。促进物理教学质量的提高。我们将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，加大青年教师的培养力度，深化课堂教学改革，全面提高本组教师素质和课堂教学水*。
二、工作目标：
1、教师要紧扣“转变教与学方式”这一课程教学改革的重点、关键点，注意学*新课程改革的相关理论，牢固树立以人为本，为学生的终身发展奠基的意识，变单一的知识传授者为学生自主学*的促进者，不断探索有利于培养学生创新精神和实践能力的新课堂教学模式，让学生在学*过程体验科学探究过程，了解科学研究方法，提高学生的科学素养。
2、积极做好资料、信息收集工作。我们手头上有关新教材的复*资料少，有关新高考的信息不多，所以注意到了收集、积累，用以或指导或补充我们的高二的学*。大家分工去收集和查找资料，然后整理出一些练*再印发给学生去做。学生只有多做练*，成绩才会有所提高，才能取得教好的教学效果。
3、狠抓教学常规管理。在抓好备课质量的基础上，强化作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。把学生的学*质量落到实处，促进学生良好学**惯的养成，推动良好学风的形成。
4、备课组对每一次考试，都认真安排老师出好题目，并打印出来大家一起研究，看哪些地方要进行修改，然后再经过调整才上交到学校统一印刷。每一次考完试后，大家能及时按时，认真地批改试卷，对学生的考试情况认真地记录下来，并写出试卷分析。
三、具体措施：
1、认真组织教师钻研物理课程标准、教材，明确各章节的重点、难点，选择适当的方法，设计合理的教案，精选编制合理的`练*。
2、坚持每周一次集体备课制度，对上周教学工作进行总结和反思，统一下周教学进度和内容，探讨下周课堂教学的重点、难点、教学方法，部署有关工作，集体备课由主讲人组织，每位教师发表自己的见解和看法，发挥集体的智慧和力量，形成最佳的教学模式。
3、在备课组中，积极开展共同研究，全面合作的活动，努力促进课程改革。
备课组活动对年级学科教学质量起着十分重要的作用，备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体，他能在第一时间内发现问题并解决问题，实实在在地进行学科教科研活动。目前我们备课组尚需在以往层面上深入展开教科研、更深入开展突破教学难点方面的交流、研究。我们坚信，抓好备课组活动是提高教学质量的基本工作。今后的工作还需要我们踏踏实实的去做。
本年度以来，我们物理备课组全体成员在学校领导和高考备考小组的正确领导下，发扬了科学加汗水的精神，经过一年的努力，针对四川20xx年高考及高三物理学科的特点和这届学生的特点，力争做一研究型的团队，进行认真地备课，讲课，认真批改学生作业。坚持全组统一备课，钻研教材分析考试说明，做到有的放矢。认真分析学生的学情。及时得到信息反馈，采取了准、狠、高的复*教学模式，及时调整教学策略，较好的完成了各项教育教学任务，通过一年的教学使我们的教学理论和实践上有所突破。
一、几点成功之处
1.崇高的敬业思想是做好工作的开始
有人说：教师不是一种职业，而是一种事业，职业为了谋生，而事业就需要一种精神，这种精神就是献身精神，是科学加汗水的实干精神。
2.过硬的业务素质，仍要不断进取。
事实证明我们是个非常有战斗力的集体。虽然我们有过硬的业务素质，但是我们并没有搞经验主义，并没有吃老本，而是以冷静的思想分析高考形式、学生的现状，做出正确的判断，实事求是的作好复*的每一个环节，体现在备课、上课、辅导、练*批改一丝不苟等方面。而且，我们虚心学*，认真钻研，相互听课，深入学生全方位辅导，以饱满的情绪，青春的活力感染、感召着每一位学生。正是如此的工作作风，深受学生的好评。
3.和谐团结是取得成绩的保证
团结是铁，团结是钢，团结就是力量。这一点我们高三物理组就是一个很好的证明，在我们高三物理组，我们是团结的，体现在我们君子之交，坦诚相待，相互关心，相互照顾，彼此取长补短，不管是在生活还是在教育、教学活动中，不管是在备课、还是上课、还是辅导出现什么问题，还是忽有灵感，都会提出来，大家讨论，大家共享，在集体备课上，我们可以为一个问题而争论的面红耳赤，但问题由此而得到解决我们的'心情是愉快的，我们的资料可以毫无保留提供出；来到办公室问问题的学生可以不分班级，谁有空谁解决，学案的编写、都能跳出小组范围，以学校大局为重。正是因为如此，我们的环境是和谐的，充满春意的，心情舒畅，斗志昂杨的。高效率、高质量完成我们的每一项的工作。精诚团结是我们取得好成绩的保证。
4、尊重规律、讲究方法是做好工作的关键
苦干实干更应巧干，尊重规律、讲究方法，是做好工作的关键。我们的做是：
（1）。工作具有提前性，提前谋划，会使我们永远掌握主动性。我们刚进入高三我们就制定了我们高三第一学期工作计划，对我们的工作提出了具体的措施和要求。如关于边缘生我们制定的摸清情况、确定到人、责任到人、生活上关心、学*上鼓励和辅助等。
（2）。精心编制学案，精讲精炼，多层次反馈
目前市场上教辅资料多如牛毛，鱼目混珠，而在教学上必须有一套适应一中教学的好资料，为了增加资料的适应性，我们高三物理组的做法是：先由老师初步筛选一部分参考书，然后对所复*的知识，从内容、到例题、到方法、到*题、到检测一一推敲，编辑适合我们学情的高三学案系列，筛选适合我校学生的*题。
在教学上我们发扬了我们物理组的传统，高效轻负，不争不抢不拖堂，向课堂要效率向课堂要质量；我们精讲精练，每周一练，单元过关。
5.集体备课求实求效
集体备课是我校的传统作风，高三面临时间紧，任务重，所以集体备课求实求效是主旋律。我们采用了“三结合”的方法，即集体与分散结合，内容与方法结合，教材与学生实际结合。紧紧围绕在大纲及《考试说明》进行复*教学。作为一个集体，首先要充分发挥集体的智慧。为此我们的做法是：
（1）、坚持集体备课轮流主备制度，每周一次，雷打不动，以做到“五统一”（教学进度、内容、重点难点、典型例题、主要*题）。
（2）、互相听课，随时研讨。及时解决备课、讲课中出现的问题，已成*惯。做到“不打准备不好之仗”，做到要学生做题老师必须先做。
（3）主干知识强化如虎添翼
无论教材、还是高考千变万化，但是每一科的主干知识是不变化的，所以抓住每一科的主干知识复*到位，反复进行强化，典型题目多次刺激，把教学内容分割切块，分工负责。
（4）每次月考和周练都进行深入详细的分析，包括试卷分析和学生分析等，每次分析都有一个主题，查漏补缺，及时有效的反馈。
（5）做好详细的培优转差工作，各班的差生心中有数，因人采用不同的补救措施，把差生分成若干个组，制定小组提升计划，考试内容逐个过关，小组每天汇报制度，小组攻克进展，在下午辅导时间里尽量为学生解决困难。
二、几点不足
1.后进生的工作仍然缺乏行之有效的改进办法，特别是双差生效果很差，投入与产出比还很低。
2.尖子生培养工作仍没有行之有效的改进办法。
3.在高考题较难的情况，如何更能提高分数。
高三学生已经毕业了，反思我们的备课组工作，特别是是高三复*课教学工作，能使得今后的教学遗憾少一点、小一些，还是十分必要的。总结让我们能坚持已经形成的比较成熟的教育教学方案，反思让我们更加清醒地认识存在的不足，并努力寻求相应的解决方案。
我们复*的总体思路是：心中有考纲，复*有体系；从容有序，谨严规范。下面对备课组工作从四个方面做一下总结。
一、校本复*材料
1．补充题：高三物理复*中使用的补充题是我们校本复*材料的核心。这套补充题共分十四章，每章配有简单的知识点回顾，题目从几十道题到百余题不等，最大的特色就是适合我们高中的学生实际水*，并根据高考的思路不断变化更新。这套补充题的受益者是高三的毕业生，贡献者是教研组老一辈的教师，我们青年教师肩负着继续传承并不断发展和完善的任务。
2．（会考）基础练*：严格说，物理的高考复*是从学生毕业会考后开始的。我们备课组以会考为契机，利用一个月多一点的时间，完成了高中物理知识的基础部分复*，同时加工整理，最终积累了一整套会考基础练*资料，这套资料对学生提纲挈领掌握高中物理知识的脉络起到了关键性作用。3．单元测试：我们备课组做了一项开创性工作就是选编了一套各章的单元测试题。我校一直倡导对购买、征订的复*资料要精心选用，为学生节省宝贵的复*时间；还有一些资料不适合全部印发学生，在这种情况下，我们备课组下决心选编了一套各章的单元测试题，最终成形。这套测试题目也会象补充题一样，动态调整，相信也会成为有我校特色的校本复*材料之一。
4．周末专题：周末我们有7个分层教学班的复*任务，2个高水*的A班，4个中等水*的B班，一个基础薄弱的C班。我们进行的是专题复*内容，先后进行了牛顿运动定律、能量和动量、电场和磁场、电路、电磁感应等专题复*内容。上学期、寒假和下学期，这三个阶段，我们都是以专题形式对课堂复*内容进行了有效补充，使学生对*年的高考典型问题到达“能下手，能完成”的程度。
5．一模后的专题：一模前我们已经完成了涵盖高考要求的各章节和实验的全面复*。一模后到二模前有三周的复*时间，我们安排的是重组38套模拟试题的专题复*，让学生在短时间内对重点知识做出回顾和熟悉，同时也是最后一次提高解题能力，解难题能力上一个台阶的最后机会。
6．补遗和备忘录、考前祝福：复*课基本进行的是高考重点难点的知识，有些细碎的知识学生容易忽略和遗忘，所以我们在一模和高考前给学生印发了知识补遗和备忘录。一模前发的是简化的备忘录，高考前是详细的备忘录，是两个体系，不重复。高考前还借鉴海淀区教研中心编写的查漏补缺，选用一部分，再结合我们实际复*情况进行改编和增删。《考前的祝福》是最后一次课的内容，实际上是学生最需要注意的一些嘱咐，同时体现师生情感交流的一堂收尾课
这部分总结需要说明的是：我们使用的有二附中特色的校本复*材料是重点难点突出的，更是全面的。
二、研究
1．*年高考：备课组教师研究三年以来的高考试题（三年以前的我们已经很熟悉了）。从中找出经常考的知识点、从没考的知识：经常考的知识点再次考查的概率大，我们就提炼出模型，学生加强练*，典型题目多次刺激；从没考过，但也是高考要求范围内的知识点我们也会重视，也会在各种测试中将这部分的内容融入进去。我们也仔细阅读了前一年北京地区高考的《试题分析》，对各题的难度和区分度有大体了解，重视上面称赞的好题，吃透，领会。比如对难度适中，但区分度大，适合选拔的题目我们融入补充题或考试，给予了足够地重视。
2．发达地区：我们判断，发达地区、走在教改前面的省市的试题具有重要的参考意义。我们备课组4位老师在完成全部38套试题的基础上，选择发达地区的试题作为重点研究的题目，总结出题概率大的物理模型、典型的`物理过程，从中提炼相*或相同的解题方法。比如连续碰撞的模型，李华老师在A班给学生进行过相关训练，结果在高考中出现这个模型的时候，学生解答很顺利，为学生继续解答后面的题目赢得了时间。
3．借鉴其他学校：我们一模前复*阶段使用的“实验复*”资料，是借鉴四中的，我们经过整理和加工，使它更适合咱们学生。周末进行的实验专题，一部分是借鉴区里教研活动时提供的参考材料。这些材料成为我们校本核心复*材料的有益补充。我们也适当选用本年度其他区的模拟试题，比如：朝阳区二模考查的实验中涉及量纲分析，比较新颖，我们借鉴了，这次高考中最后一道选择题就需要根据量纲来分析，很多学生考完后都反应说讲过类似的知识。石景山（一模）考查的动量机械能的题，我们也在最后一次的补课中给学生进行了列方程解方程的详细分析，结果高考最后一道大题第一问就考了这个内容。
以上这些例子说明，老师研究高考很重要，也列举了研究高考的几个切入点。这里需要说明的是，我们组的老师对高考的研究是力求全面的。
三、合作
1．组内合作：第一个体现是备课组内分工明确。备课组长负责的是：补充题修订、寒假五个专题、一模之后的理综命题、补遗和备忘录；每人都有任务的是：从无到有的单元测试题每人负责其中三章；周末专题三位老师轮流负责出题；每周的补课由三位老师按次序轮换；第二学期的理综考试命题三个人轮流出题。细致合理的分工使得复*工作能有序开展。这些工作绝不是一个人能独立完成的，所以明确的组内分工，没有断裂的链条，使得这一轮的高考复*能顺利完成。
组内合作的第二个体现是－－备课活动“时间常规化，内容具体化，过程民主化”：时间常规化：高三备课都有一个固定的活动时间，一般是一周一次。这是起码的要求，但仅局限于一周一次的备课，恐怕不够。作为高三来讲，*时的教学内容多，学生练*多，更需要及时交流和讨论。一次练*过后，及时交流试卷中学生出现的问题，交流试卷讲评的重点、方法以及拓展，已经成为我们组的惯例。
内容具体化：具体化是增强备课成效的前提。除了及时交流以外，每周一次的固定活动主要围绕以下内容进行：一周教学内容的重点和难点分析、学生学*过程中可能遇到的难点及突破方案；一周内每个备课组成员需要完成的任务、完成时间。活动内容具体化，使备课组成员都会感到活动内容有用、管用。
过程民主化：在讨论复*课内容时，畅所欲言，充分交流，互相借鉴，内容上不保留，形式上也不强求统一一致。
2．教研组层面合作：高三备课组是战斗在一线的，另外两个年级提供了可靠的保障。我们一模前的实验复*中，有一周多要独占物理组的实验室，高一高二年级的物理老师都能积极支持，虽然造成不便，也想办法克服。还有，临*高考，年级6月初组织的两次适应练*，另外两个年级的备课组也在紧张的工作之余，提供了实实在在的帮助，协助我们，提供优质的参考试题。我们也经常会在教研组内得到具体的教学策略的建议，这使得我们复*的有效性进一步得到增强。
3．理综组合作：第二学期有十四次理综考试，为了提高效率，每次都是我们备课组老师给整个理综组阅机读卡，并且将每个学生得分、试题错误统计打印或发给我们，节省了其他10名理综老师的时间。理综组老师也会共同研究学生。原5班的三位理综老师经常会一起讨论学生理综考试中的各种问题。理综组老师集体商定建议学生的答题顺序、答题时间分配，帮助学生树立总分意识，学生心里更自信，更踏实。
这部分需要说明的是，不管是组内合作，还是教研组合作，还是理综组合作，都是将学生的需求放在第一位，有了这样的共识，我们合作是愉快的，工作是愉快的！
四、其他
1．计划性强：工作提前谋划，会使我们掌握主动。高二暑假我们就制定了高三第一学期工作计划，对我们的工作提出了具体的措施和要求，复*计划严谨规范。前面提到的明确的分工前提也是提前计划好，以便于有磨合和调整的机会。我们备课组在学期教学、单元测试和理综测试命题、实验室分配方案等几个方面都有落实到人的全面、可行的计划。计划使得我们的复*工作更加有序。
2．高一、高二和高三的关系这一点我有新的认识。高考要取得好成绩，相当一部分取决于高三复*课效果；高三复*课效果，又取决于高一高二的效果。我们在高一、高二教学中知识基础和能力基础兼顾，给学生补充了许多课外实验，一方面激发学生的学*兴趣，另一方面也与学科的特点相适应。我们也布置有特色的作业，包括分层作业和验电器、卡尺、反应尺、热气球等制作。这些都是课堂外的拓展，我们也注重课堂内的难度和密度，高二会考前每天一道难题，采取化整为零的方案，既解决了学生会考拿优的需求，也为高三复*打下了坚实的基础。而高三就要教会考试。高一高二注重学生对物理规律本身的理解，兼顾解题，而高三就要将解题放在首位，因而一些口诀类的解题方法我们尽量放高三再教，让学生在高一高二学到的是真的物理，高三学到高效得分的方法。
由于高三前教学难度到位，加上一模后的专题难度突破，在加上周末分类指导，使得我们二附中的学生在解难题上的得分已经排在各个学校的前列。
这部分需要强调的是，现在的好成绩是三年辛苦的工作换来的。备课组备课多数时候分两次备，一次备理论，一次备实验，作业、试卷和改错一直全批全改，及时讲评，谈话、答疑和辅导始终不敢放松，辛苦的劳动才换来了学生优秀的成绩。
我们20xx级高三物理备课组由4人组成，共有物生和物地两种组合的6个教学班。在高三年级组的正确指挥下，针对*几年XX高考的走向和高三物理教学的特点，结合学生的学情，做到科学决策、充分发挥了物理学科不抢不占学生课余时间，高效复*、从一模的考试结果来看，语数外上线的学生，物理达B还好。之所以能够取得这样的成绩，是与我们备课组的努力工作密不可分的。主要表现在以下几个方面：
一、工作第一，敬业乐业
要出成绩，必须敬业乐业。教师不是一种职业，而是一种事业，职业为了谋生，而事业就需要奉献。而这种奉献精神在我们物理备课组随处可以体现。如老师们利用第八节课到晚自*上课前的这段时间在办公室对提优生和临界生进行免费辅导。
二、科学决策、高效复*
1、及时召开高三备课组会，统一思想认识。20xx届高考一结束。暑假期间备课组就专门进行了组内研讨。结合20xx年XX高考试卷特征，研究制定了复*的相关策略：1）重视教材，以课程标准为准则，落实考点。
纵观*几年高考试题，课本是根，考点复*必须以课本为载体，复*过程中充分挖掘课本中的内涵，在课本中落实考点。对于那些不会考的或要求过高的问题，果断放弃。事实证明我们的决定是对的。
2、加强基础知识，技能的培养，突出主干知识的复*
在一轮复*中以概念，规律为主，掌握概念形成，规律建立，理解概念和规律内涵及外延，规律适用条件，相*概念，规律的比较。主干知识，高考中高频率的知识作为重点复*。针对14年高考试题中“考点全面”特点。尤其是选择题，基本涵盖了考试说明中热门考点，故在教学中突出主干考点的复*，逐个突破。
3、重视试题研究，放弃复*中偏、难、怪的题目，提高复*的效率。
XX*几年高考物理难度逐年降低且题型和题目很稳定，多年高考中并未出现偏、难和情景特别复杂的题目。我们的学生水*也在降低的实际情况。在复*中，放弃偏、难、怪的题目，注重基础，立足中档题，在中档题目中做文章，注重培养学生从题目中提取信息并加以利用，注重培养学生建立物理模型，注重培养学生寻找解题的突破口等。同时也注重一题多解，一题多变，多题归一，从而真正提升学生们解题能力。
高考实验题是学生必考内容，我们必须以课本上的基本实验为载体，培养学生仪器读数、器材选择、图像描绘和原理迁移等能力，力争拿稳实验保本分。
4、抓好后期3-3、3-5模块的要点识记和背诵，查缺补漏，力求选修少丢分。确保想学的学生保C成功实在放弃的学生没有办法。
5、重视答题规范，提高得分机会。
在复*中，要求规范答题，减少非智力因素失分，也是备考中的重中之重，从每一个物理量的过程分析，方程的建立都应注重。
三、具有过硬的业务素质、扎实的工作作风。
我们备课组的老师，每个人的业务素质都是过硬的。都具有多年高三物理教学的经验，但我们也没有搞经验主义，而是以冷静的.思想分析高考形式、学生的现状，做出正确的判断，实事求是的作好复*的每一个环节，体现在备课、上课、辅导、练*，批改等方面一丝不苟。要让学生做的题，我们坚决会先做。再进行取舍，不让学生陷入题海。而且，我们深入学生全方位辅导，以饱满的情绪感染、感召着每一位学生，深受学生的好评。
四、营造合力氛围，加强高考研讨，实现集体备考工作的科学性和实效性。
集体备课是我们物理组的传统作风，高三面临时间紧，任务重，所以集体备课求实求效是主旋律。我们采用了“三结合”的方法，即集体与分散结合，内容与方法结合，教材与学生实际结合。简单的说就是我们备课组会针对自己所想到的所遇到的问题不论时间不论地点不论人数适时进行教研。
五、具有精诚团结，以大局为重，总分至上的崇高精神。
我们备课组的所有老师都是是团结的，体现在我们坦诚相待，相互关心，相互照顾，彼此取长补短。不管是备课、还是上课、或是辅导资料都能做到大家讨论，大家共享。另外物理试卷的命题，审题、评卷等分配的工作，每次都能及时高效的完成。
现在的学生普遍都觉得物理很难，在高考中的地位不断被弱化，学校也根据学情而提出“语数外优先，选修一保一弃”的策略，导致我们物理老师的苗子生贡献率就低。鉴于此。我们备课组的老师都能以以大局为重，总分至上，始终坚持“三不”。即不抢时间，不褒扬物理学科，不贬低其他学科。教育学生科学应考。
六、我觉得工作中还应进行改进的地方。比如：
1、教学理念还要进一步更新。学生的主体意识还没有得到充分的体现，教师在课堂上还存在包办太多，学生得不到全面充分的训练。
2、*题选择还有误区，教学中还存有一些繁难的题目不敢舍去，题目数量控制不好。
3、为了提高课堂效益，老师还要投入更多的精力研究高考，提高整合教学资源的能力。
总的说来，物理组在长期的合作和互助中已经形成了自己的团队精神——不计较得失、乐于奉献、团结一心、形成合力。回顾过去，展望未来，过去的时光，我们尽心尽力，尽职尽责，虽然我们不是最优秀的，但我们一直走在通往优秀的路上。在今后的工作中，我们将继续努力，携手同行，一如既往努力工作。
一个学期转瞬即逝，在刚刚结束的高考中，我和欧阳少英老师所教的物理取得了令人满意的成绩：省优秀学生曾璟琛同学以原始分624分列全级考生第一名，600分以上6人，590分以上的13人，75人参考，上重点线30人超额完成1人，上本科线71人超额完成1人，物理专业*均分103.1分，位居全区第三名。所教高三的文、理科基础均分居全区第四名，与兄学校的差距大大地在缩短。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，上述成绩的取得是我们高三物理备课组全体同志在学校领导的正确领导下，在教科室、教务处和高三年级组的正确指挥下，发扬了物理组不苦、不怕累的精神。经过*一个学期的努力，针对20xx年高考及高三物理的特点和针对学生的特点,进行认真地备课,讲课,认真批改学生作业。坚持全组统一备课,钻研教材分析教学大纲，做到有的放矢.认真分析学生的学情。及时得到信息反馈,采取合理的第二轮复*教学模式，及时调整教学进度，较好的完成了各项教育教学任务。为了以后能在工作中扬长避短，取得更好的成绩，现将本期在教学教研方面的做法总结如下：
一、以工作为第一位，崇高的敬业思想是做好工作的前提
有人说：教师不是一种职业，而是一种事业，职业为了谋生，而事业就需要一种精神，这种精神就是献身精神。我们深深体会到这种观点的震撼人心的含义。有外国人说，*代中国在世界上领先的不多，但是中国的基础教育，是领先于世界的。然而我们深知这种领先是由于千千万万的教育工作者献身换取的。在教学中我和欧阳少英老师没有叫过半句苦。
二、过硬的业务素质、扎实的工作作风是做好工作的基础
我们的老师，可以说，每个人的业务素质都是过硬的。欧阳少英老师是物理特级教师，搞了*二十年高中物理教学工作，是一位经验非常丰富的老师。我的高三物理教学经验也将*十三年，但是我们并没有搞经验主义，并没有吃老本，而是以冷静的思想分析高考形式、学生的现状，做出正确的判断，实事求是的作好复*的每一个环节，体现在备课、上课、辅导、练*批改一丝不苟等方面。而且，我们虚心学*，认真钻研，深入学生全方位辅导，以饱满的情绪，青春的活力感染、感召着每一位学生。正是如此的工作作风，深受学生的好评。
三、精诚团结是做好工作的保证
团结是铁，团结是钢，团结就是力量。这一点我们高三物理组就是一个很好的证明，在我们高三物理组，我们是团结的，体现在我们君子之交，坦诚相待，相互关心，相互照顾，彼此取长补短，不管是在生活还是在教育、教学活动中，不管是在备课、还是上课、还是辅导出现什么问题，还是忽有灵感，都会提出来，大家讨论，大家共享，在集体备课上，我们可以为一个问题而争论的面红耳赤，但问题由此而得到解决我们的心情是愉快的，我们的课件可以毫无保留提供出；来到办公室问问题的'学生可以不分彼班此班，自*的分配、物理试卷的组卷、评卷等工作上，都能跳出小组范围，以大局为重。正是因为如此，我们的环境是和谐的，充满春意的，心情舒畅，斗志昂杨的。高效率、高质量完成我们的每一项的工作。精诚团结是我们作好工作的保证。
四、尊重规律、讲究方法是做好工作的关键
苦干实干更应巧干，尊重规律、讲究方法，是做好工作的关键。我们的做是：
1、工作具有提前性，提前谋划，会使我们永远掌握主动性。我们刚进入高三我们就制定了我们高三工作计划，对我们的工作提出了具体的措施和要示。如关于边缘生我们制定的摸清情况、确定到人、责任到人、生活上关心、学*上鼓励和辅助等
2、自编第一轮复*资料，精讲精炼
目前市场上教复材料多如牛毛，鱼目混珠，而在教学上必须有一套较好的复*资料，为了增加资料的适应性，我们高三物理组的做法是：先由老师初步筛选一部分参考书，然后对所复*的知识，从内容、到例题、到方法、到*题、到检测一一推敲，编辑适合我们学情的第一轮复*资料。在教学上我们发扬了我们物理组的传统作风轻耗时高效率不争不抢不拖堂，向课上40分钟要质量；我们精讲精练，单元过关。
3、创建一种行之有效有高三复*模式：
本学期，学校教学行政要求各高三备课组创建一种高三复*教学模式，物理组根据实情，创建了一套行之有效的复*模式。本模式包括以下几个环节：知识目标、课前练*、知识扫描、合作探究、知识整合、巩固训练。本模式经*一个学期的试用，效果极佳。即减轻了老师的负担，又提高了教学效率。
五、加强高考研讨，实现集体备考工作的科学性和实效性。
本学期，物理备课组的教研活动时间定在周三上午。集体备课是我物理组的传统作风，高三面临时间紧，任务重，所以集体备课求实求效是主旋律。我们采用了“三结合”的方法，即集体与分散结合，内容与方法结合，教材与学生实际结合。紧紧围绕在大纲及《考试说明》进行复*教学。作为一个集体，首先要充分发挥集体的智慧。我与欧阳少英老师的且体做法是：
（1）坚持集体备课轮流主备制度，每周一次，雷打不动，并次次有记录，以做到“五统一”（教学进度、内容、重点难点、典型例题、主要*题）。
（2）互相听课，随时研讨。及时解决备课、讲课中出现的问题，已成*惯。做到“不打准备不好之仗”。
（3）骨干知识强化如虎添翼：无论教材、还是高考千变万化，但是每一科的骨干知识是不变化的，所以抓住每一科的骨干知识复*到位，反复进行强化，我们感觉到效果是比较好的。
（4）每次月考都进行深入详细的分析，包括试卷分析和学生分析等。
（5）做好详细的培优转差工作。
六、加强科研活动，提高科研能力是提高自身素质的有效途径
高素质的学生需要高素质的教师，而由教学型的老师转变为教学科研型的老师则是每一个教师提高自身素质的必由之路，本期我们加强了科研力度，取得了一些成绩。如都有论文获教学论文评比中获奖。
总之，教师有计划的参与科研活动，对自己的业务水*的提高时非常有利的。
七、几点不足
纵观本期的高考复*工作，我们深感在我们取得很大成绩的同时有一些不足：
1.后进生的工作仍然缺乏行之有效的改进办法，特别在失控的情况下更感不足。
2.面对突如其来的情况缺乏思想准备，所以工作感觉被动。
3.学科时间安排问题无论是对学生、还是老师特别是班主任感到很难权衡处理。
4.物理的答题技巧问题应有突破。
5.高三学生的心理素质问题。
1，在集体备课中，我们6人互相把各自内地积累起来的点滴经验会
提出来，功大家参考，关于模块进度的把握，关于章节快慢，关于阶段性的节奏调整，这些观点我们经常互相提醒，集体备课中自己分担的备课任务每次都提前准备好上传到【部门网络文件夹】，同时准备好了相应的教案和学案，并提前印制出来，希望及时传到同事手中，不希望由于自己的拖沓给同事的教学带来不便
2，传帮带：尽管高三物理组有好几位老教师，经验丰富，但也有年
轻的新教师，工作中难免有一些问题需要讨论和交流，组内互相学*，互相欣赏，学*气氛浓厚，体现了青年教师的虚心好学，也体现了老教师的虚怀若谷，有的典型题目和技巧题目手把手教会他们，教学上的磋商每天都在不停地进行，看到年轻教师不断进步老教师也深感宽慰，我们知道学校把年轻安排到高三年级，目的很明确，是想通过老教师的传帮带，帮助他们在教学上日渐成熟，他们也没辜负学校的.信任，很努力，成长的很迅速。
3，临界生辅导和分层教学：经过考试，根据成绩及课堂表现，精心
确定自己的物理临界生，由年级同意确定了分层教学的名单，由王东升和冯夏，李明波和谢瑜四位老师每周的固定时间固定地点为他们补*，刘向和**负责重点班的分层教学，为此他们付出一些精力专门针对他们的基础和接受能力挑选题目和落实知识点还有同事做他们的思想工作，鼓舞他们的斗志。鼓励他们的每一点滴的进步，尤其是挑题，选题，落实课堂内容和知识点上我下了不少功夫，他们自己也承认确实有了收获，我们自己同时也有了成就感的收获
4，得：三轮备课过程中，我们紧紧抓住广东高考试题结构特点，集
中强化训练了4道单选+5道双选，不论试题结构还是知识点结构，都符合这次高考特点。还有就是实验：重点训练了螺旋测微器和游标卡尺，电学实验方面考前训练了“电阻测量的替代法”，这次考试都有体现。计算题方面三轮复*中加大了电磁感应的训练，同时没忘记传统中的带电粒子的磁场偏转，这次高考恰好猜中
5，失：一轮复*中过多的加大难度，尤其是动量守恒和能量转化难
度过大，还有就是冲量与动量变化，实在是耗时耗力没意义，还有静力学分析难度也过大
6，建议：（1）力学分析抓基础，不宜复杂或过难
（2）图像抓住V-T和S-T的基本情况，体现加速度和速
度及位移的意义即可
（3）圆周运动及天体运动中，重点是天体运动，题目不宜过难，体现基本规律和基本判断
（4）实验题中电学实验的电阻测量的内外接和分压限流抓最基本的，测电动势和内阻也是抓基础，同时别忘了等效替代（5）力学计算包括牛顿力学的组合题，适当添加讨论，电磁场除了粒子偏转和加速，别忽视电磁感应，包括感生和动生
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！我们物、备课组全体同志在学校领导的正确领导下，在年级组的正确指挥下，发扬了物、组勇于肯骨头的精神，经过一年的努力，针对20xx年高考及高三物、学科的特点和这届学生的特点，力争做一研究型的团队，进行认真地备课，讲课，认真批改学生作业。坚持全组统一备课，钻研教材分析考试说明，做到有的放矢、认真分析学生的学情。及时得到信息反馈，、取了准、很、高的复*教学模式，及时调、教学策略，较好的完成了各项教育教学任务，通过一年的教学使我们的教学理论和实践上有所突破。
一、几点成功之处
1．崇高的敬业思想是做好工作的开始
有人说：教师不是一种职业，而是一种事业，职业为了谋生，而事业就需要一种精神，这种精神就是献身精神。
2、过硬的业务素质，仍要不断进取。
事实证明我们是个非常、本文、由方的有战斗力的、体。虽然我们有过硬的业务素质，但是我们并没有搞经验主义，并没有吃老本，而是以冷静的思想分析高考形式、学生的现状，做出正确的判断，实事求是的作好复*的每一个环节，体现在备课、上课、辅导、练*批改一丝不苟等方面。而且，我们虚心学*，认真钻研，相互听课，深入学生全方位辅导，以饱满的情绪，青春的活力感染、感召着每一位学生。正是如此的工作作风，深受学生的好评。
3．和谐团结是取得成绩的.保证
团结是铁，团结是钢，团结就是力量。这一点我们高三物、组就是一个很好的证明，在我们高三物、组，我们是团结的，体现在我们君子之交，坦诚相待，相互关心，相互照顾，彼此取长补短，不管是在生活的还是在教育、教学活动中，不管是在备课、还是上课、还是辅导出现什么问题，还是忽有灵感，都会提出来，大家讨论，大家共享，在、体备课上，我们可以为一个问题而争论的面红耳赤，但问题由此而得到解决我们的心情是愉快的，我们的资料可以毫无保留提供出；来到办公室问问题的学生可以不分班级，谁有空谁解决，学案的编写、都能跳出小组范围，以学校大局为重。正是因为如此，我们的环境是和谐的，充满春意的，心情舒畅，斗志昂杨的。高效率、高质量完成我们的每一项的工作。精诚团结是我们取得好成绩的保证。
4、尊重规律、讲究方法是做好工作的关键
苦干实干更应巧干，尊重规律、讲究方法，是做好工作的关键。我们的做是：
（1）、工作具有提前性，提前谋划，会使我们永远掌握主动性。我们刚进入高三我们就制定了我们高三第一学期工作计划，对我们的工作提出了具体的措施和要求。如关于边缘生我们制定的摸清情况的、确定到人、责任到人、生活的上关心、学*上鼓励和辅助等。
（2）、精心编制学案，精讲精炼，多层次反馈
目前市场上教复材料多如牛毛，鱼目混珠，而在教学上必须有一套适应一中教学的好资料，为了增加资料的适应性，我们高三物、组的做法是：先由老师初步筛选一部分参考书，然后对所复*的知识，从内容、到例题、到方法、到*题、到检测一一推敲，编辑适合我们学情的高三学案系列，其中第一轮物、学案88个，第二轮物、学案103个。
在教学上我们发扬了我们物、组的传统，高效轻负，不争不抢不拖堂，向课堂要效率向课堂要质量；我们精讲精练，每周一练，单元过关。
5．、体备课求实求效
、体备课是我校的传统作风，高三面临时间紧，任务重，所以、体备课求实求效是主旋律。我们、用了“三结合”的方法，即、体与分散结合，内容与方法结合，教材与学生实际结合。紧紧围绕在大纲及《考试说明》进行复*教学。作为一个、体，首先要充分发挥、体的智慧。为此我们的做法是：
（1）、坚持、体备课轮流主备制度，每周一次，雷打不动，以做到“五统一”（教学进度、内容、重点难点、典型例题、主要*题）。
（2）、互相听课，随时研讨。及时解决备课、讲课中出现的问题，已成*惯。做到“不打准备不好之仗”，做到要凡是学生做题老师必须先做，凡是学生拿到学案一定100%不出错。
（3）主干知识强化如虎添翼
无论教材、还是高考千变万化，但是每一科的主干知识是不变化的，所以抓住每一科的主干知识复*到位，反复进行强化，典型题目多次刺激，把教学内容分割切块，如力学块由王鹤林负责，电学板块由费宏负责，实验板块由孟才扣负责，选修板块由陶兆宝负责。计算题又分成三大系列，对照高考试题与我们复*的内容非常、本文、由方的吻合。
（4）每次月考和每周晚练都进行深入详细的分析，包括试卷分析和学生分析等，每次分析都有一个主题。
（5）做好详细的培优转差工作，各班的差生心中有数，因人、用不同的补救措施，对物生班有一套特殊的补差方法，把差生分成若干个组，制定小组提升计划，考试内容逐个过关，小组每天汇报制度，小组攻克进展。
二、几点不足
1、后进生的工作仍然缺乏行之有效的改进办法，特别是双差生效果很差，投入与产出比还很低。
2、尖子生培养工作仍没有行之有效的改进办法。
面对高考来临的巨大压力和学生基础差的不利局面，我们高三物理备课组在认真做好教育教学工作，积极完成学校布置的各项任务等方面做了一定的努力。下面把这一学期的工作做简要的汇报总结。
一、科学制定复*计划，不折不扣的完成复*计划
周密的计划是完成任务的保证。借鉴往年成功的复*经验，第一轮复*要求在二月底前完成，确保在三月初开始第二轮复*。进入五月份时，要求回归教材，查漏补缺，五月下旬，集中精力，强化训练，完成参加高考的全部准备工作。
进入高三下学期，在二月底顺利完成了第一轮复*，同时认真准备第二轮复*资料。我们由点到线，由线到面，面面俱到，完善学生的知识体系，构建知识网络。同时穿**行限时仿真模拟训练，学生能力得到极大的.提高。
二、努力提高自身素质，科学备考
根据学校的要求，利用集体备课时间组织全组教师学*了《中小学教师职业道德规范》。学*了《孝感一中教师学期考核条例》及全组老师进一步明确了依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表的重要性。通过学*让老师们熟悉到为人师表的教师本身师德的修养是搞好教育工作的前提。教师的一言一行直接关系到学生的健康成长，同时也熟悉到，做一名合格的人民教师应不断加强品德的修养，提高教师自身素质，才能与教育形势的发展相适应，备课组同事间能相互理解、支持，老师们有高度的责任心，对学校的各项部署做到令行禁止，能自主工作，勇于承担责任。我们都有一个共同的心愿，努力使高三物理备课组成为作风严谨，教研气氛浓的团结战斗的集体，保持和发扬物理组的光荣传统，为20xx年高考的胜利打下良好基础。
三、注重落实教学常规，打好备考基础
我们切实执行学校教导处有关管理条例，从教师的考勤、备课、撰写教案、听课、命题，把好落实把关。有检查、有总结。对教导处的有关的部署、决定，各阶段安排的工作，能不折不扣地执行、落实。在教学、备课、备考等方面，工作做的扎实，认真。认真落实每周二的集体备课，每个人都完成了一次公开课或示范课，课后能认真评课。每周完成阶段测试，能做到全批全改。注意了扶优补困，全面提高学生成绩。
四、落实课改提高效率，打造高效课堂
本学期我们学*了《孝感市教育研究院对20xx年高考复*的指导意见》，积极参加集体备课，认真进行业务进修，钻研《教材》、《教学大纲》、《考试大纲》，认真研究学生情况，加强教学的针对性，努力提高教学效率，在教学实践中领会教材的特点、内涵，摒弃了原来高三物复*“一竿子到底”的复*模式。
五、下学期具体工作统计
1、编写并使用二轮专题25个。其中知识内容15篇；实验内容专题10篇。共计十万字。
2、编写并使用仿真测试15个（仅物理部分），计7万余字。
3、编写并使用理科综合试题5个。
4、编写并使用专项训练题8个，计3万字。（包括选择题专项训练、实验题专项训练、计算题专项训练和选做题专项训练，主要用于第三轮查漏补缺及考前适应训练）
总之，高三物理组的工作是有计划、按步骤扎实推进的，老师们是勤劳努力的，工作是卓有成效的，学生是非常满意的。
高三是关键的一年，既是辛苦的一年，也是充实的一年。转眼一学期已经结束，经过一个学期的努力，针对20xx年新高考物理的特点和学生的具体情况,进行认真地备课,讲课,认真批改学生作业。在集体备课的基础上,钻研教材分析教学大纲，做到有的放矢.认真分析学生的学情。及时得到信息反馈,采取合理的第一轮复*教学模式，及时调整教学进度，较好的完成了各项教育教学任务。现将有关方面总结如下：
一、统一一轮复*指导思想
1、全面复*，打好基础，根据班级实际情况适当调节难度。高三复*要设法落实每一知识点，强化学科基础，只有强化双基才谈得上能力，谈得上多元目标。由于时间紧，带领学生复*应重在概念、理论的剖析上，侧重在核心和主干知识的基础上，落实每一个知识点。
2、指导学生，学会复*，提高能力。学生应自觉编织知识网络，自己总结，强化用已学知识解决未学问题，再进一步提高到用新学知识解决未学问题。
3、创新、质疑，强调联系实际，强化实验。
4、严格规范，认真审题，减少失分。例如计量单位规范、实验操作规范、学科用语规范和解题格式规范。
二、组织教师学*大纲
教学大纲是作为整个高中教学的'依据，而考试大纲只是为了高考的需要而定的，因此，教学大纲的涵盖比考试大纲更广一些。教材把教学大纲中一些抽象的规定加以具体化，学生学*基本上是以教材为依托。所以，作为备考来说，也应该以教材为依托，全面复*，对考试大纲没有列出的内容不必过分深究。不过要注意，高考的题目大体上分两部分，一部分考查对基本知识的了解，另一部分考查较为深层的能力。前者与教材关系较紧密，但也不会是直接照搬教材的某一部分内容，后者基本上是从教材的内容引申开去，因此，依托教材不等于捆死在教材上。所以只有深入研究教学大纲和考试大纲，才能领会高考精神，把握高考方向，才能在复*迎考中占得先机。
认真分析和研究*几年全国各地的高考试题，尤其是实行新课程高考的相关省的考题，也是至关重要的事情，只有这样我们才能把握和洞悉高考方向和规律，提高复*的针对性和有效性。
三、加强教研活动，提高教研水*
加强相互听课、评课活动，并就教学环节处理、学法指导、物理思想的培养等进行探讨。严格落实教学常规，提高教学质量。同一备课组做到统一的教学要求：统一进度、统一练*、统一考试等。但在教法上提倡百花齐放，鼓励教师大胆创新。在备课中，能严格按照教研室的要求，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。上课中，尽量组织好教学，课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。
同时，在具体的教学中，碰到的教学困难和问题，老师们都利用下课时间在年段办公室一起讨论，集思广益。
四、精心组织讲练材料，上好每一节课
1.关注主干知识，强化学科内综合，同时兼顾非主干知识中的重要知识；2.要切实加强实验综合能力和重视理论联系实际能力的培养
3．讲练结合中倡导独立思考和规范性解题，提高表达能力。少讲、精讲、多练，要给学生充分的时间去思考，多讲些一题多变一题多解的高考真题，讲、练、考相结合，注重效益。
4．加强开放性、叙述性和讨论性练*的作答训练，特别强化图象、图表类*题的训练*年高考图象、图表类问题明显增加，要求应用数学解决物理问题的考察不断加强；从*年高考形势看，考察叙述性和讨论性的问题的可能也在增大，应引起注意并加以训练。
5．关注陈题中传统的典型模型和课本中的典型模型,强调回归教材6．应该加强与当前课改相关问题的研究，重视对学生心理素质的培养，以及应变能力和应试技巧的培养，重视非智力因素培养，使学生在高考中有积极的心态，信心百倍地迎接高考。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！我们物。备课组全体同志在学校领导的正确领导下，在年级组的正确指挥下，发扬了物。组勇于肯骨头的精神，经过一年的努力，针对20xx年高考及高三物。学科的特点和这届学生的特点，力争做一研究型的团队，进行认真地备课，讲课，认真批改学生作业。坚持全组统一备课，钻研教材分析考试说明，做到有的放矢。认真分析学生的学情。及时得到信息反馈，争取了准、很、高的复*教学模式，及时调动教学策略，较好的完成了各项教育教学任务，通过一年的教学使我们的教学理论和实践上有所突破。
一、几点成功之处
1、崇高的敬业思想是做好工作的开始
有人说：教师不是一种职业，而是一种事业，职业为了谋生，而事业就需要一种精神，这种精神就是献身精神。
2、过硬的业务素质，仍要不断进取。
事实证明我们是个非常有战斗力的'整体。虽然我们有过硬的业务素质，但是我们并没有搞经验主义，并没有吃老本，而是以冷静的思想分析高考形式、学生的现状，做出正确的判断，实事求是的作好复*的每一个环节，体现在备课、上课、辅导、练*批改一丝不苟等方面。而且，我们虚心学*，认真钻研，相互听课，深入学生全方位辅导，以饱满的情绪，青春的活力感染、感召着每一位学生。正是如此的工作作风，深受学生的好评。
3、和谐团结是取得成绩的保证
团结是铁，团结是钢，团结就是力量。这一点我们高三物。组就是一个很好的证明，在我们高三物。组，我们是团结的，体现在我们君子之交，坦诚相待，相互关心，相互照顾，彼此取长补短，不管是在生活的还是在教育、教学活动中，不管是在备课、还是上课、还是辅导出现什么问题，还是忽有灵感，都会提出来，大家讨论，大家共享，在整体备课上，我们可以为一个问题而争论的面红耳赤，但问题由此而得到解决我们的心情是愉快的，我们的资料可以毫无保留提供出；来到办公室问问题的学生可以不分班级，谁有空谁解决，学案的编写、都能跳出小组范围，以学校大局为重。正是因为如此，我们的环境是和谐的，充满春意的，心情舒畅，斗志昂杨的。高效率、高质量完成我们的每一项的工作。精诚团结是我们取得好成绩的保证。
4、尊重规律、讲究方法是做好工作的关键
苦干实干更应巧干，尊重规律、讲究方法，是做好工作的关键。我们的做是：
（1）、工作具有提前性，提前谋划，会使我们永远掌握主动性。我们刚进入高三我们就制定了我们高三第一学期工作计划，对我们的工作提出了具体的措施和要求。如关于边缘生我们制定的摸清情况的、确定到人、责任到人、生活的上关心、学*上鼓励和辅助等。
（2）、精心编制学案，精讲精炼，多层次反馈
目前市场上教复材料多如牛毛，鱼目混珠，而在教学上必须有一套适应一中教学的好资料，为了增加资料的适应性，我们高三物。组的做法是：先由老师初步筛选一部分参考书，然后对所复*的知识，从内容、到例题、到方法、到*题、到检测一一推敲，编辑适合我们学情的高三学案系列，其中第一轮物。学案88个，第二轮物。学案103个。
在教学上我们发扬了我们物。组的传统，高效轻负，不争不抢不拖堂，向课堂要效率向课堂要质量；我们精讲精练，每周一练，单元过关。
5、整体备课求实求效
整体备课是我校的传统作风，高三面临时间紧，任务重，所以整体备课求实求效是主旋律。我们。用了“三结合”的方法，即整体与分散结合，内容与方法结合，教材与学生实际结合。紧紧围绕在大纲及《考试说明》进行复*教学。作为一个整体，首先要充分发挥整体的智慧。为此我们的做法是：
（1）、坚持整体备课轮流主备制度，每周一次，雷打不动，以做到“五统一”（教学进度、内容、重点难点、典型例题、主要*题）。
（2）、互相听课，随时研讨。及时解决备课、讲课中出现的问题，已成*惯。做到“不打准备不好之仗”，做到要凡是学生做题老师必须先做，凡是学生拿到学案一定100%不出错。
（3）主干知识强化如虎添翼
无论教材、还是高考千变万化，但是每一科的主干知识是不变化的，所以抓住每一科的主干知识复*到位，反复进行强化，典型题目多次刺激，把教学内容分割切块，如力学块由王鹤林负责，电学板块由费宏负责，实验板块由孟才扣负责，选修板块由陶兆宝负责。计算题又分成三大系列，对照高考试题与我们复*的内容非常吻合。
（4）每次月考和每周晚练都进行深入详细的分析，包括试卷分析和学生分析等，每次分析都有一个主题。
（5）做好详细的培优转差工作，各班的差生心中有数，因人。用不同的补救措施，对物生班有一套特殊的补差方法，把差生分成若干个组，制定小组提升计划，考试内容逐个过关，小组每天汇报制度，小组攻克进展。
二、几点不足
1、后进生的工作仍然缺乏行之有效的改进办法，特别是双差生效果很差，投入与产出比还很低。
2、尖子生培养工作仍没有行之有效的改进办法。
本学期高三物理的物理教学分两个层次：一为物理高考选修班，另一为学业水*班。共有六位教师担任教学工作。高三物理备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，取得了明显的成绩，受到学校领导的肯定和学生的一致好评。现简单总结如下：
一、有计划的安排高三第一学期的教学工作计划：
新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召，开展打造高效课堂的教学改革活动。在教学过程中，坚持每周开展一次的有关教学工作备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。
二、定时进行备课组活动，解决有关问题
高三物理备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，物理教学的最新动态、物理教学的改革与创新等。由于两种不同要求的教学，因此同时担任高考选修班和学业水*班教学的教师备课工作量很大，但没有一位教师嫌苦叫累。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水*也在不知不觉中得到了提高。
三、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展
按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮流制作，一人一节，上课前两至三天完成。每次的学生作业全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈。物理选修班着重高考信息的收集、加工，在*时的教学中紧扣高考说明和我校学生实际；学业水*班教学的.教师针对学生实际进行分层次教学。每章至少一份的课外练*题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度；每章一次的测验题，并要达到一定的预期效果。
四、积极参加教学改革工作，使学校的教研水*向更高处推进
本学期学校开展了打造高效课堂的教学研究，要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学*的兴趣和学*的积极性，使他们更自主地学*，学会学*的方法。备课组内分别安排了曹燕、严涵老师的示范公开课。所有教师都能积极投身打造高效课堂的教学实践，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水*。
高三物理备课组，充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量，使高三物理的教学任务如期完成，并得到了学生的一致好评和肯定。高三物理备课组，会再接再厉，创造更辉煌的成绩。
五、积极开展第二课堂活动，提高学生的物理意识
为培养学生学*物理的兴趣，针对下学期的江苏省高中物理竞赛组织教师对学生进行竞赛辅导，辅导工作扎实有序。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！我们物理备课组全体同志在学校领导的正确领导下，在年级组的正确指挥下，发扬了物理组勇于肯骨头的精神，经过一年的努力，针对20xx年高考及高三物理学科的特点和这届学生的特点，力争做一研究型的团队，进行认真地备课，讲课，认真批改学生作业。坚持全组统一备课，钻研教材分析考试说明，做到有的放矢。认真分析学生的学情。及时得到信息反馈，采取了准、很、高的复*教学模式，及时调整教学策略，较好的完成了各项教育教学任务，通过一年的教学使我们的教学理论和实践上有所突破。
一。几点成功之处
1.崇高的敬业思想是做好工作的开始
有人说：教师不是一种职业，而是一种事业，职业为了谋生，而事业就需要一种精神，这种精神就是献身精神。
2.过硬的业务素质，仍要不断进取。
事实证明我们是个非常有战斗力的集体。虽然我们有过硬的业务素质，但是我们并没有搞经验主义，并没有吃老本，而是以冷静的思想分析高考形式、学生的现状，做出正确的判断，实事求是的作好复*的每一个环节，体现在备课、上课、辅导、练*批改一丝不苟等方面。而且，我们虚心学*，认真钻研，相互听课，深入学生全方位辅导，以饱满的情绪，青春的活力感染、感召着每一位学生。正是如此的工作作风，深受学生的好评。
3.和谐团结是取得成绩的保证
团结是铁，团结是钢，团结就是力量。这一点我们高三物理组就是一个很好的证明，在我们高三物理组，我们是团结的，体现在我们君子之交，坦诚相待，相互关心，相互照顾，彼此取长补短，不管是在生活还是在教育、教学活动中，不管是在备课、还是上课、还是辅导出现什么问题，还是忽有灵感，都会提出来，大家讨论，大家共享，在集体备课上，我们可以为一个问题而争论的面红耳赤，但问题由此而得到解决我们的心情是愉快的，我们的资料可以毫无保留提供出；来到办公室问问题的学生可以不分班级，谁有空谁解决，学案的编写、都能跳出小组范围，以学校大局为重。正是因为如此，我们的环境是和谐的，充满春意的，心情舒畅，斗志昂杨的。高效率、高质量完成我们的每一项的工作。精诚团结是我们取得好成绩的保证。
4、尊重规律、讲究方法是做好工作的关键
苦干实干更应巧干，尊重规律、讲究方法，是做好工作的关键。我们的做是：
（1）。工作具有提前性，提前谋划，会使我们永远掌握主动性。我们刚进入高三我们就制定了我们高三第一学期工作计划，对我们的工作提出了具体的措施和要求。如关于边缘生我们制定的摸清情况、确定到人、责任到人、生活上关心、学*上鼓励和辅助等。
（2）。精心编制学案，精讲精炼，多层次反馈
目前市场上教复材料多如牛毛，鱼目混珠，而在教学上必须有一套适应一中教学的好资料，为了增加资料的适应性，我们高三物理组的'做法是：先由老师初步筛选一部分参考书，然后对所复*的知识，从内容、到例题、到方法、到*题、到检测一一推敲，编辑适合我们学情的高三学案系列，其中第一轮物理学案88个，第二轮物理学案103个。
在教学上我们发扬了我们物理组的传统，高效轻负，不争不抢不拖堂，向课堂要效率向课堂要质量；我们精讲精练，每周一练，单元过关。
5.集体备课求实求效
集体备课是我校的传统作风，高三面临时间紧，任务重，所以集体备课求实求效是主旋律。我们采用了“三结合”的方法，即集体与分散结合，内容与方法结合，教材与学生实际结合。紧紧围绕在大纲及《考试说明》进行复*教学。作为一个集体，首先要充分发挥集体的智慧。为此我们的做法是：
（1）、坚持集体备课轮流主备制度，每周一次，雷打不动，以做到“五统一”（教学进度、内容、重点难点、典型例题、主要*题）。
（2）、互相听课，随时研讨。及时解决备课、讲课中出现的问题，已成*惯。做到“不打准备不好之仗”，做到要凡是学生做题老师必须先做，凡是学生拿到学案一定100%不出错。
（3）主干知识强化如虎添翼
无论教材、还是高考千变万化，但是每一科的主干知识是不变化的，所以抓住每一科的主干知识复*到位，反复进行强化，典型题目多次刺激，把教学内容分割切块，如力学块由王鹤林负责，电学板块由费宏负责，实验板块由孟才扣负责，选修板块由陶兆宝负责。计算题又分成三大系列，对照高考试题与我们复*的内容非常吻合。
（4）每次月考和每周晚练都进行深入详细的分析，包括试卷分析和学生分析等，每次分析都有一个主题。
（5）做好详细的培优转差工作，各班的差生心中有数，因人采用不同的补救措施，对物生班有一套特殊的补差方法，把差生分成若干个组，制定小组提升计划，考试内容逐个过关，小组每天汇报制度，小组攻克进展。
二。几点不足
1.后进生的工作仍然缺乏行之有效的改进办法，特别是双差生效果很差，投入与产出比还很低。
2.尖子生培养工作仍没有行之有效的改进办法。
