转眼间，一学期的工作结束了。本学期，我担任九年级一班的班主任工作。九年级是初中阶段重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。对毕业班而言，教学质量绝对是重中之重，领导对九年级寄予了很高的期望和信心。经过观察，我了解到本班学生基础差，学*态度不够端正，学生成绩两极分化现象十分严重。面对如此的情况，我觉得压力好大而责任更大。为圆满完成学校的安排任务，我做了以下工作，现做总结：
一、我所做的主要工作
首先，继续抓好学生的日常行为*惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。升入九年级，许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学*，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学*生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为*惯。
其次，积极培养学生正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学*兴趣，掌握科学的学*方法，提高学*成绩。针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，及时的让学生在写出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观。
第三，积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生，积极的向各位教师学*先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。特别是在本学期开始，班级中出现了大量的学生上课前迟到的现象，及时的发现不良苗头，及时的纠正，让学生写出20xx字说明，给学生一个改过自省的机会，同时积极在班内开展“我为什么来学*”的大讨论，使学生在大家的关注中将此消灭并且通知任课老师以及学生家长，及时关注这类问题，共同解决。与此同时，积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。
第四，完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，继续实施班主任助理的手法，锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放，在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，积极提高学生的能力。
二、存在的问题
1、对学生的思想工作做得不够扎实。
2、班级总体成绩与其他班还是有一定的差距。
3、因恨铁不成钢，易情绪化，批评多，鼓励少、表扬少。
三、今后的作法
1、跟紧、抓紧。紧跟学生，思想工作做在前，随时随地解决问题，最后落实在学生的学*上。
2、重情感教育。班上问题学生较多，服软不服硬，所以，处理问题时，温情教育应格外重要。
3、学生的自信心不足，我将抓住任何一个机会增强学生的凝聚力、自信心。
4、思想工作要常抓不懈。教育学生学*、做人两条腿，一条都不能缺，如果只能选一个，肯定选做人。要了解学生的特点，抓问题学生的弱点，有的放矢进行教育。
以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这一学期的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。如果问我当班主任的感受的话，我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班级相比还有差距，但我永不放弃。
班主任是班级管理工作的直接参与者，是学生在学*生活、心理健康、人生态度和价值观念的引导者，是帮助学校开展各项工作的协调者，所以，在实际的工作中班主任这一角色至关重要，这也决定了班主任工作的千头万绪，班主任必须要有为才有位。仅仅接管了这个班级一个学期，这一个学期的班主任班级管理工作，我总结如下：
一、班级工作
（一）在班级管理上：
建设一个和谐上进的班级，需要全班学生的共同参与，其中，班干部的选拔尤为重要。俗话说：火车跑得快，全靠车头带。班干部正式这种角色的最好演绎，因此，建设一支高素质的班级领导核心也尤为重要。因此在班干部、小组长的培养上，我主要采取以下措施：
1、多与学生交流，了解学生的兴趣爱好。在与学生的日常交往中，分析和了解他们的性格特征，对他们的沟通能力、办事效率等各个方面作出一个整体的评价，对积极认真、埋头肯干、热情奔放并具有一定组织能力、威信度高的学生给予充分的重视，通过确立班级负责人的形式，把他们锻炼为班委成员。在坚持民主推选与自荐的原则之下，挑选出一批积极上进，具有班级管理能力的班干队伍；
2、在开展班级管理工作时候，对班干部、小组长，采取&“授人以鱼不如授人以渔&”的方法。在实际的操作中，要理清&“具体的指导和放手工作&”的关系，在班级管理和班委成员共同分析和讨论班上的具体情况下，鼓励他们发挥能动性，放手在他们独立开展工作，把为同学们服务的理念植入他们的工作中。
（二）在学风建设上：
一个优秀的班集体，在学风建设上，也必须具有学*氛围浓厚，在成绩上有你追我赶的学*劲头，因此在学风建设上，主要从以下方面来加强：
1、积极配合学校，在班集体上大力开展课堂改革，小组合作学*活动，根据各组的具体实际，各小组为自己小组命名并制定口号，充分用课堂开展小组学*。班会和课下与学生谈心的时间，向学生进行课堂改革的渗透，对学生进行赏识教育，多给学生鼓舞，多给学生自信，多给学生支持；
2、与各学科老师沟通联系和交流，了解学生的学*成绩，分析学生的各科存在的问题；加强对学生小组合作学*上的指导，进行有针对性的辅导，
3、另外，发动学生成立各科学*兴趣小组，实行互助式的学*。
（三）在心理辅导上：
一个健康的学生，除了在生理上的成熟结合健康外，心理素质的好坏也同样重要。对于有心理问题障碍的学生，心理辅导尤为需要。有些学生缺乏自信心、会产生忧郁、甚至自卑，所以根据学生成长的过程，在心理辅导上主要从以下方面着手：
1、深入学生生活，多与学生交流，了解学生*期在学*、生活、心理上存在的问题；抓好生活*惯，培养学生自理能力、自立能力和高贵的修养。
2、加强与心理学老师的沟通，及时发现问题学生，以防范于未然；
3、在家校方面，多与学生家长沟通，全面了解学生的成长经历；
4、开展形式多样的主题班会，教育学生学会感恩、惜时、养成良好的*惯和生活作风。
二、取得的成绩与问题
学风建设上：在小组学*的影响下，我们班上的学生改变了学*方法、端正了学*态度，信心十足、精神饱满、热情高涨的投入到学*中；通过几次考试，不难发现学生所取得的进步是比较明显的。
学*小组管理上：小组长素质加强，责任心意识浓厚，班级体荣誉感强，团结作风好。
在生活管理上：在老师的教育和帮助下，有了很大的改善等。全班学生基本形成了一种兄弟姐妹的和谐。学生独立生活和自主解决的问题有了很大的进步。
虽然在班级管理上，取得一些成绩，但是仍然还有很多不足：如学生自主学*的气氛还不足；学生在惜时教育上缺乏，迟到、早退现象会时有发生，目标意识也不强等问题依然存在；在管理方面，还欠缺更加科学、民主；学生的知识能力层次不一，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位等等。
总之，班主任工作是一个复杂的工程，同时也是一个动态发展的工程。它需要班主任用心去经营，用心去构建。
一、培养优秀的学风、班风，加强班级管理，深入全面地了解学生。
一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，作为毕业班的学生，主要让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。 还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者。
另一方面,我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。
二、培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，加强对学生的思想政治工作，努力培养合格学生。
为了配合政教处的工作，我经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用 课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。
三、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的
在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把 他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我*时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
——九年级班级工作总结 (菁华3篇)
本学期我担任九班主任，回顾一学期以来的班主任工作，有颇多感慨，有喜有忧。现作如下总结。根据期初制定的班主任工作计划，主要做了以下几方面的工作。
一、认真分析班级的实际情况
通过对模底考试各科成绩总分的分析，从宏观上指出了班级的存在问题，然后要求每个学生从微观上分析和总结自己两年来的学*状况，有针对性的制定本学期学*和分段进步计划，事实说明，以上的工作是成功的，通过一学期的实践和努力，绝大部分的同学取得了较大和很大的进步。为班级的整体提高和下学期的冲刺奠定了基础。
二、紧抓常规管理不放松
（1）利用每周的班会课对学生进行思想道德教育、安全卫生教育、法制公德教育、挫折承受教育、诚信进步教育；用他们耳熟能详的事例感染他们。
（2）根据本届学生的特点，刚开学就从多方面做了较为仔细的调查工作，对相关学生的表现有了较为清晰的了解因此，在*时的工作中就特别的对他们进行关注，有的放矢加强教育和管理，通过一学期来的努力，他们都有了改变，取得了不同程度了进步。
（3）同时，对班级。的卫生等各个方面的值日责任到人，保证了教室的窗明几净和各个值日区域的保洁到位。
三、积极联系各科教师
成绩是学校和班级的生命线，针对每一次的知识质量检查，我跟各个科任老师都进行详细的分析和研究，帮助学生查找原因和错误细节，总结经验和教训，鼓励先进，鞭策落后。我和我班学生都信奉“细节决定成败，态度决定一切”的至理名言，从根本上统一了思想。一部分学生已品尝到了成功的喜悦。
四、积极开展家校联系
经常性地与学生家长或学生电话沟通、把家长请进来，说心里话、说实在话，一切为了学生的全面发展。
通过一学期的努力，班级情况蒸蒸日上：好学向上的多了，互相帮助的多了，诚心实干的多了；破坏纪律的少了，得过且过的少了，谎言欺骗的少了。为下学期的整体的上升奠定了基础。
诚然，在这一学期的工作中，难免还有不周之处：有些同学的学*目标还没有完全达到，班级的常规管理还有待于进一步精细，特殊学生的管理还有待于进一步加强。这些我将在今后的工作中不断完善。
常小事做起，事事严格要求。学生学**惯的好坏往往体现在一些小事，因此抓好学生日常小事是落实学生养成良好的学**惯措施的最好方法之一。例如考风考纪的教育；上学时间的限定；升旗时学生站立的姿势和穿戴；特别是学生的个人卫生及班级的清洁卫生更是每天派人检查。
“一分耕耘，一分收获”，辛勤的汗水必然会浇灌出美丽的花朵。正是因为我们做出了如此多努力。我班每次考试优秀率一直处于年级的前列，在几次月考中我班再次获得比较理想的学*成绩。
教育效果
高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”爱是信任的基础和前提。师生间有了爱，学生才会喜欢你，你才能取得良好的教育效果。在班主任工作中我一直非常重视培养师生之间的感情，我不仅关心学生的学*更关心学生的生活。
1.利用班会课，结合开学前的初三家长会及开学初的初三学生大会，对学生进行教育，明确初三的重要性。进行正确引导，使学生认识到学*的重要性；通过有关的学*材料、互联网等方式以学*一些先进的教学和管理经验。更接*地去学*成功教育的成功之处，并把成功学校中学生的学*和生活，也介绍给我们班的学生，让他们明白：没有做不到的，只有想不到的，只要我们付出了，就一定会有收获的。这样，不但提高了自己的教育素质和能力，同时也给学生了一定的影响。并也会给学生以提示：学*中的主动性和自觉性是今后走向成功的关键所在。培养学生迎接中招考试的良好心态，逐步消除中考的畏惧心理。
2.新学期每位学生制定新学期计划，并用小组座谈的形式进行交流，让学生明确自己的学*目标。有的学生目标定得出奇的高与他目前的状况差之盛远，我就及时给他参照，让他重新调整。
3.采用多种方式，构建高雅的班级文化，创建和谐优雅的学*环境。利用班级的板报开学初对学生进行激励教育。板报的主题是“初三，让我们携手共进”，上有班主任的话，学生新学期的打算等。
4.严格管理、全面育人，促进良好班风的形成。“人活着是要有点精神的！”没有目标，没有追求，哪来动力？为激励学生奋发向上的斗志，我提出既能振奋学*精神又符合本班实际的班级奋斗目标。本学期初，我班在总结前一学年成绩的基础上，又定下了新学期的全班奋斗的新的目标，目标的确立无疑对学生起了极大的促进作用。为进一步调动学生的积极性，我在*时的班会中，多次号召大家必须团结一致，刻苦学*，为班级争光做贡献。经过全班同学的共同努力，我班的学*气氛和遵规守纪的风气得到发扬。
我从来都相信：严慈相济，才是教育的真谛，才能达到教育的最终目的，才能结出最丰硕的果实。因此，在对学生实施爱心教育的同时，对学生严格管理也是必要的。因为学生之间的差别是很大的。有些学生由于性格、家庭、自身所积累的知识、自制力等多方面的原因，就是讲再多的的道理，教育效果也不是很好，对他们必须进行严格管理，约束他们的行为，杜绝他们的一些不良风气在班里的影响，不至于影响到班风的形成。
5.今后努力方向及改进措施。尽管我付出了很大的努力，班级中考成绩比较理想。但是直到学期结束还有个别学生的学**惯依然很差，学*态度还是不够积极，如部分学生心浮气躁，心神不宁，学*不踏实，自我感觉良好等，这些现象主要集中表现在*时学*成绩看似还不错，但一到考试就现原形的同学身上，另有个别男生还在混日子，不愿勤学深钻，缺乏学*的兴趣和激情。在今后的工作中，我还要加强工作方法的研究，尤其是在怎样建设班级学风问题上多探索，多努力，并有效转化问题学生。这半年以来，我班虽然在学生规范上、学*成绩上、学生卫生*惯上都取得了更加令人满意的成绩，但我一定会再接再厉，做好以下几方面的工作。
1.采取分组或个别谈心的方式，了解学生心理，不断激发其学*的积极性与主动性。
2.在班内树立榜样，以榜样带动全体学生。
3.尝试“激励”教育，多鼓励，少惩罚，引发学生学*的意识。
4.对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
5.加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学*，课下也要按校纪班规严格约束自己。
5.丰富学生的课余生活，调节紧张的学*情绪，做到有张有弛。
6.与家长联系，共同教育学生。
以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这一年的工作，几多感慨，这其中有经验，也有教训。很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的成功，但面对学生，我可以说一句：你们的老师面对过去，无怨无悔！放眼未来：我永不放弃！“工作就是人生的价值，人生的快乐，也是幸福之所在”。我用自己的实际行动印证了这句话。我工作着，我快乐着。在今后的班主任工作中，我会不断地完善自我，在*凡的三尺讲台，以春蚕的精神、蜡烛的品格，为学校的发展，尽自己的一份力量与责任。
一、培养优秀的学风、班风，加强班级管理，深入全面地了解学生。
一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，作为毕业班的学生，主要让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。 还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者。
另一方面,我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。
二、培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，加强对学生的思想政治工作，努力培养合格学生。
为了配合政教处的工作，我经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用 课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。
三、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的
在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把 他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我*时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
——九年级下学期班级工作总结 (菁华3篇)
本学期我担任九年级129班的班主任。班级工作的重点是做好班级常规的管理工作，同时，抓好学生的考试成绩,本着一切从学校工作和学生实际出发，从加强学生思想政治教育的实效性入手，切实抓好了班级的管理工作，提高了学生道德素质，帮助学生改变了许多不良的*惯，树立了正确的学*理想。现将本学期班主任工作总结如下：
1、增强班级的凝聚力。
九年级学生刚合并班级，通常有一定的陌生感觉。要消除陌生的感觉，集体的力量是无限的。集体主义精神是在活动中产生的，因此，我组织互帮互学活动。通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的*惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。
2、加强班级管理，努力培养“真诚、严格、活跃、奋进”的班集体。
开学初，本着“公开、公*、公正”的原则，采取自我推荐、民主选举与科学考察相结合的方式，选拔成立一个责任心强，有强烈竞争意识，有工作魄力和凝聚力的班委会组织。而且尽快使他们明确自己的职责，大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时，给予定期的指导监督。更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。
3、积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育历来是班主任工作的难点。
在这方面，我以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，及时对后进生加强心理疏导，让他们认识到自己的价值。并通过开展“一帮一”学*互助活动，对他们耐心相帮，提高了他们的学*成绩。
4、采用各种方式开展活动。有意义的活动有利于学生的成长。
在今年，我还采用各种方式开展活动，试图提高活动的质量和水*，收到了很好的效果。如开展“我谈学*”主题班会，深受师生的好评。
5、以远大的理想激发学*。
一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。学生刚进入初中学*阶段时，班主任应积极创造机会对他们进行理想教育。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它转变成学*、生活的动力。他们明白实际与理想之间存在的差距，但这差距并非不可逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订学*计划，把对理想的追求转化为学*动力。
6、最想说的话。
在这里，我最想说的话就是感谢我班的每位科任老师。没有各位老师的支持，就不会有129班现在的进步。
李宜红老师爱岗敬业、严谨治学的态度对学生影响较大，有助于良好班风的形成。*老师对我班学生的英语学*更是花了不少心血，经常下班督促辅导，我们之间也经常有沟通，针对英语学*态度不稳定的学生及时引导。覃和*老师邓建华老师在物理语文学*方面也特别注意了对优生的辅导，给他们扬起了更足的信心。蔡肖老师也注重了对问题学生的帮教，要求他们守纪勤学，完成学*任务。总之，在这里我向各位老师说声谢谢了!
7、存在的问题和改进的措施。
尽管我付出了很大的努力，但是直到学期结束个别学生的学**惯依然很差，学*态度还是不够积极，如部分学生心浮气躁，心神不宁，学*不踏实，自我感觉良好等，这些现象主要集中表现在*时学*成绩看似还不错，但一到考试就现原形的同学身上，另有个别学生还在混日子，不愿勤学深钻，缺乏学*的兴趣和激情。
今后的工作中，还要加强工作方法的研究，尤其是在怎样建设班级学风问题上多探索，多努力，并有效转化问题学生，做一个优秀的班主任。
“工作就是人生的价值，人生的快乐，也是幸福之所在”。我用自己的实际行动印证了这句话。我工作着，我快乐着。在今后的班主任工作中，我会不断地完善自我，在*凡的三尺讲台，以春蚕的精神、蜡烛的品格，为皂市镇中学的发展，尽自己的一份力量与责任
20xx年我怀揣着无数的热情走上了教师的工作岗位，一颗激动的心都还未*静下来时我又接到了让我担任班主任的通知。对于这一个意外我在惊讶的同时更多的是担忧：以我现在的经验我能胜任吗？但是最终我带着一份期待接手了这份工作。从此我便与这些孩子同呼吸共奋斗了三年了，这三年期间的酸甜苦辣是无法用言语来描述的。转眼便到了最为关键的一年我和一班的同学共同迎来了他们人生的第一个转折点：中考。面对这次中考，经验不足的我显得有些手足无措，但是我也在积极的向其他老师请教，和同学们共同努力着，进步着。现将三月份的班级工作做如下汇报：
一、安全方面
官店是一个地势较为特别的乡镇。两条大河连接着整个官店镇，这道亮丽的风景线在夏天时却成了一大安全隐患。我便运用班会以及其他课对学生进行安全教育，禁止学生私自下河以及对其他的中学生须掌握的安全知识进行讲解。让他们懂得自我保护。
二、抓好班级常规管理，制定班纪文明公约。
我一直认为：教学生做人比教他知识来得重要，尤其是在我们这样的班级更是如此。所以本学期期开学我便以学生的三个*惯的养成教育为切入点，对学生的品行进行指导。部分学生的恶*得到了有效的制止，但是在班级内依然还存在着许多不良的现象，如学生学*兴趣不浓厚等。希望在往后的时间内通过师生共同的努力，学生能以全新的面貌进入到人生的另一个阶段。
三、加强班级的卫生管理
本班的卫生状况也是让我担忧的。以前的值日工作存在着很的缺陷，经常出现有同学不扫地的现象，罚也起不到较好的作用。本学期我进行了很大的改革。首先党小组成员的组成由同学们自己自由组合，不再是以前的硬性规定的组来扫地，组定下来之后，由每组值日一周，让同学相互监督。每得一个不清洁罚扫一天或得三个最清洁。
四、积极联系各科教师，及时掌握学生信息
以保证教学进度和复*进度，本月底本班的课程基本结束。但是学生的主要任务仍然是学*，成绩是学校、老师和家长最关心的，不过本班的成绩也是让各位老师头疼的事，但是每位老师都在尽心尽力的帮助学生查找原因和错误细节，总结经验和教训，鼓励先进生，鞭策落后生，让同学学有所获。
五、积极开展家校联系。
积极的，学生家长互通信息。及时掌握学生的思想动态。本着一切为了孩子的信念与家长进行沟通。
六、完成中考报名和体育测试工作，为学生的升学率和就读中职学校打好基础。
为此我在班上进行了认真的调查和了解，掌握了部分学生的情况，稳定他们的情绪，以便更好的完成中职任务。
以上是我本月在班级工作中所做的一些工作，在工作中还存在一些不足之处，但我会尽我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。
一、班级基本情况
九2班本期开学报到注册52人，最终参加初中毕业会考52人，无流失学生。男生24人，女生28人。班级多数学生属贫困家庭，个别学生思想偏激，成绩低下。
二、所做的工作及取得的成效
1、良好的班风班纪建设,良好的学风和思想动态稳定教育。
首先，继续抓好学生的日常行为*惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。作为初三的最后学期，许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，对于升学也进入了盲目的随从的阶段,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在本学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学*，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学*生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为*惯。同时抓住一切有利于升学的导向认识，有意识地进行升学教育。针对我班学生复杂的思想以及情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，及时解决问题。
其次重视各项评比。六项评比是班风的重要体现,去年我们班的六项评比成绩比较好,所以今年要继续把这项工作做好,从而保持班风的稳定。今年在这一块上又取得了较为优异的成绩。另外，上学期的分组比赛在一定程度上已经形成*惯，所以慢慢地淡化了严格的比赛程序，只是在作业上交，课堂纪律，迟到早退，*时成绩比较等等方面加强督促。学生在一定基础上有所触动，行为*惯，思想动态方面也比较稳定。
2、加强学生的升学教育
本学期的一个重要任务是学生的升学问题，因此*时要不断灌输这方面的一些知识。比如理想与现实问题，文凭与就业问题，经济与责任问题等等。结合升学的有关内容加强对他们进行引导、宣传。，体育中考，最后的文化考试都在悉心的教育和努力中取得了较为优异的成绩。
3、注重对优秀学生的学法指导，并加强各层次学生的辅导工作。针对上学期的学科不*衡而导致的失利，这个学期开始注重对优秀学生个别辅导，引导学生抓学科*衡，只是偏科实在严重，英语的底子薄弱，效果不是最好，所以*时加强与英语教师的联系，针对每个学生的特点进行辅导。同时结合各科的特点，我经常性地与各任课教师讨论各科的学*方法，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题。并及时地向学生介绍，以完善其学*方法，做到“授之以渔”，教给其点石成金之术。另外继续抓好对中下生的辅导和转化工作,以最大可能地提高他们现有的成绩。制定好扶帮计划,在班中全面铺开,*时尽量多下班,了解中下生的学*困难和思想动态,尽可能地端正他们的学*态度，提高中下生的学*成绩,从而进一步提高全班总体成绩。也利用课余时间同其他任课教师讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生，积极的向各位教师学*先进的班级管理、教育学生的经验。
4、注重班级各项活动。
初三了，相对来说学业任务较重，而且上学期的期末考试失利也在一定程度上刺激了他们，一心扑在大量的*题中而抬不起头来。但为了协调他们各方面的发展，尽可能的调整他们的心态，以更好地取得理想成绩。*时积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，积极的投身于班级的各种活动中。
开学的第一个月，我充分发动学生利用班会课，讨论并完善制订班级的规章制度，从而使学生更加规范自己的行为*惯。严格按照学校要求，组织学生出好每一期的黑板报；定期召开班干部和团员会议，继续努力培养一支责任心强、工作能力强的班干部队伍；曾看过一句话“班级活动是最有魅力的德育；班级活动是德育的最佳活动。”我也深刻认识到班会课是班主任对学生进行教育的主要渠道，班级活动是德育的有效形式和重要途径。所以每一次班会课我都认真准备，本学期还着重开展了几个主题班会是：“升学与未来”；举办了“感受地震，奉献爱心”主题班会；“小偷小摸与犯罪”的法制教育课；“畅谈理想”的主题班会。
三、存在的不足
1、对学生的要求还不够严格，学生上网、不交作业的现象时有发生。
2、对少数家庭学生的关爱不够，少数学生因为这个原因思想偏激，性格内向，影响了学生的成绩。
3、和家长沟通不够及时，未能及时了解学生在家的表现，没有做到防患于未然。
四、努力的方向
1、在管理方面，更加科学、民主；
2、及时掌握学生心理，全面关心、爱护学生。
3、加大力度开展班级自主管理，真正做到“班级的事，事事有人干，班级的人，人人有做”。
——九年级年级组工作总结 (菁华3篇)
在学校的正确领导、支持下，初三年级组第一学期的教育教学工作已接*尾声了，初三年级全体老师认真工作，时刻认识到自己所肩负的重任，从来没有掉以轻心，没有丝毫的松懈，都能做到不计名利、无私奉献，全身心地投入到教育教学工工作中来，在全体老师的艰苦努力下，在年级组上下集思广益的基础上，统一认识，本学期圆满完成了各项教育教学工作的阶段性任务。为了今后更好地工作，XXXX年中考取得更大的成绩，再创辉煌，现对本学期的各项工作做简要总结：
一、教师管理方面：
本学期年级组在教师管理工作方面的工作主要体现在思想意识提高和业务能力培养两个方面。
1．认清形势，明确职责，增强目标意识。
初三年级的教师承担着教学与升学、教书与育人等多重任务。思想的高度统一是完成这些任务的保证。从一开学，年级组就以抓落实教学和常规管理工作为中心，并把统一思想作为每次年级组会议的主要内容。全体教师看清了形势，明白了肩上担子的分量，全体教师明确了学校交给我们的教学工作任务的同时，感受到校领导对初三年级的期望，增强了工作紧迫感和危机意识；通过学*，大家干劲足了，目标明确了，逐步形成了一个心往一处想，劲往一处使的积极向上的集体，“校荣我荣，校衰我耻”、“不用扬鞭自奋蹄”的思想意识已深入人心。我们初三年级组是一个积极向上的团体，本届初三年级的教育教学工作和20xx年中考成绩将不仅影响到学生未来的发展，也将更大程度地关系到学校事业的发展，因此，全体教师肩负着来自多方面的重任和压力，而思想上的统一为教学工作的顺利开展提供了保证。
2．教学上齐头并进，加强交流，增强合作意识。
初三年级全体教师都有明确的目标意识和质量意识，能化压力为动力，明确只有立足本职岗位，奋力拼搏，全身心地投入到教育教学工作中来，尽责尽心，认真做好教学和管理工作，本着对学生及家长负责、对学校负责、对个人负责的精神，只有做细做实各项工作，才能在*实的工作中创佳绩。所以本学期以来初三年级组全体成员上下一心、团结协作，把个人成就感与年级组工作紧密结合起来，初三年级各备课组内部精诚合作、资源共享，为打好团体仗建言献策，共同提高；不同学科之间能注意协调，在有效的教学时间上不冲突，在学科教学上相互鼓励、相互借鉴，同科教学做到“齐步走”，每周定期进行教学交流。对于不同学科的教学，教师也是相互促进，相互鼓励。
二．学生管理方面：
1．加强班级管理，开展主题教育活动，营造学*氛围。
我们要求班主任注重用积极奋进的氛围来育人，从而促使班级学*成绩的提升。经过努力，初三年级所有班级在班级建设上都注重营造健康、奋进、积极向上的育人氛围，朝着健康的方向发展并关注学生思想动态，及时做好学生思想疏导工作。班级要确保完成学校分解到各个班级的质量指标，明确提出班主任是班级目标达成的第一责任人，班主任将明确班级管理目标，加强班级常规管理，培养良好的班风学风，通过深入细致的工作调动每位学生和任课教师的积极性，从而达成班级目标。年级组经常性地召开分类学生会议、全体学生大会等，来强化年级组学生管理力度，转化部分学生，营造健康的育人环境。
2．加强学生常规管理，提升学生思想和学*等方面的整体素质
对学生中存在的一些问题，各班级都能进行跟踪管理，争取的家长的配合，及时采取了相应的措施予以整改，特别是注重学生的学**惯和思想品德的养成教育。对学生的学*，班主任每天要从一到校就抓起，要求学生每天到校后立即进入学*状态。每节课之前坚持课前读书，上课认真听讲、积极思考，课后及时巩固、认真完成作业，认真对待考试，考后认
真纠正和总结，找出考试中存在的问题并确定今后的努力方向，坚持开好月考成绩分析会，采取多种办法来激励学生，帮助他们树立信心。
三、具体工作中加强过程管理，落实措施，注重实效
本学期来，我们非常注重教育教学工作的过程管理，积极采取有效措施，切实提高工作实效。
1、加强班级管理，提高教育效果
年级组的成功基于每一个班级的成功，初三年级需要建设一支强有力的班主任队伍。班主任严格班级管理，从早晨的按时到校到日常的各项行为，从*时的行为规范都要严格要求，狠抓班风和学风建设，为此，我们重视班主任要确立了正确的教育思想，要求班主任工作要求做到“五勤”：勤观察、勤提醒、勤指导、勤深入学生、勤思考。再次，班主任做到“身体力行”，争取在学生到校之前到校，在学生离校之后离校，多找学生谈心。实行班主任查堂制度，督促班主任深入学生当中，及时了解班级动态。同时还发动学生对本班学*、纪律、卫生等方面进行检查，对存在的问题及时督促整改。
2、落实教学管理工作措施，努力提高教学成绩
结合我校的年级组管理机制，针对初三年级学生的特点，我们积极寻求科学合理的管理措施，定期召开初三年级教师会议，及时向教师通报初三年级的整体情况和工作方案、重点措施，及时协调各学科、各班级之间的教学关系。在常规方面严格要求，在学*方面科学指导，在心理方面及时疏导。通过开展分层学生会、班级挑战赛等形式，让学生及早进入状态，树立中考意识、竞争意识，及时表彰优秀学生及进步较大的学生。全体老师能严格教学规律，做好教学中的各项工作，本学期全体老师的教案、作业都非常认真，做到内容详实、环节齐全、书写认真，对教学内容挖掘较深，注重师生双边活动的安排，能体现出新课程改革的精神。
3、抓好以备课组长为核心的备课组工作
我们在开学初就确定备课组长为学科质量第一责任人的责任，备课组长的工作是年级学科教学的组织者，担负着重要的责任。备课组长做到：开展教学研究活动，组织备课组内教师集体备课，根据学科特点统一本学科的教学要求，包括教学的进度、难度、容量、练*的题量与批改规范；开展行之有效的几次大考考试质量分析，要求分析得失，寻找整改对策；努力营造和谐融洽、勤奋向上的团体氛围；提高学生听课与作业要求，训练快速思维节奏，增加学生自主学*的容量。同时，各备课组坚持主讲、主备、主评、主测的原则，细心研究往年中考试题，揣摩中考最新动态，随时调整教学内容、教学手段、教学进度、教学重难点，做到紧跟中考步伐。
虽然我们已经做了许多工作，但要再跨上一个新的台阶，还需要付出加倍的努力。因此，“精”、“细”、“严”、“实”将作为我们初三年级组教师工作的基本要求，也是我们今后的追求方向。我们初三年级将继续坚持“人人可成才，个个能进步”的教学观，牢记责任，强化质量意识。我们相信，在这些努力拼搏、精诚协作、无私奉献的初三年级组的全体老师的共同努力下，从大事着眼小处入手，把“小事做细，细事做精”，不断促进年级组精细化管理的形成，就一定能在XXXX年的中考中，取得更加辉煌的成绩，为学校教学质量的持续发展做出应有的贡献。
随着中考战鼓的停息，我们九年级组稳健地走过了初中的最后一个学期。回首逝去的这一百多个日日夜夜，我们敬业奉献，不辍耕耘，或许有些疲惫，但我们走得坚实，过得充实，我们无怨无悔。面对学生基础差，底子薄，我们的老师看在眼里，急在心上，想方设法，加班加点，废寝忘食。学生成绩终于得到了稳步提高，五次月考一次比一次进步，各人总成绩都有较大幅度的上升。这些成绩的取得，离不开领导的亲切关怀和大力支持，更饱含着全体初三人辛勤的劳动和汗水。正是初三人精诚合作，勇挑重担，在自己的岗位上兢兢业业，忘我工作，努力拼搏，为学校的发展奉献自己的智慧和青春，谱写了七十八中发展的新篇章。以下是我们工作的一些做法。
一、加强领导、明确责任
毕业班教学工作是学校工作的“重中之重”，我们丝毫不敢怠慢，刚开学不久学校就召开了初三年级组会，明确了我们今年的工作目标，曹校长直接参与初三的补课等各项工作安排，教导处王主任和杜主任通过和外界联系获取最新的中考信息和试题，政教处王主任和教导处杜主任还参与初三教学工作，及时掌握初三同学的实际情况，学校其他科室都对初三大力支持，所有这些是我们做好毕业班工作的前提和保证。也是我们忘我工作的动力涌泉。
二、加强建设、打造团队
教师是提高教育教学质量的关键，凝聚优秀教师是形成优秀团队的基础，也是全方位地保障初三教学与管理顺利开展的根本。组建年级组之初，学校就力争让作风好、能力强、热情高的教师担任毕业班的教育教学工作。尽管初三工作苦、待遇差，但是我们这一团队爱岗敬业、勇于奉献，最终不辱使命。六个班主任个个年富力强、精力充沛，最重要的是工作细致，一个学期以来没有出现一次因工作失误而造成的不良影响事件。老教师都是老骥伏枥、身先士卒。例如张维军老师、陆美玲老师、张红霞老师等。其后，我们通过年级组会、学科组会、班级课任教师会、与个别老师交心谈心等方式统一思想、落实团队协作精神、营造良好的工作氛围。
三、培优帮困、层层推进
积极组织组内教师参与学校的培优帮困工作，开学第一周我们就制定出培优帮困方案并立即落实到行动中，从没有一句怨言。本学期在教导处的指导下，我们在五次模拟的基础上分批分层次的召开学生会，共同分析学生的现状，提出问题，从而为他们提出解决问题的方法。成绩在年级前面的明确提出他们的目标是考高中，考一个好高中，成绩靠后的要争取获得自己的好成绩。
我们热情关注后进学生。教师、班主任、任课老师都注重情感教育，对后进生基本做到了有爱心、细心和耐心；在教育教学上，对他们作业批改优先、辅导优先，表扬奖励优先；善于挖掘他们的闪光点，*时能做到多肯定，多表扬，不放弃任何一名学生。
四、家校合作、沟通理解
积极配合学校召开家长会，认真做好会前准备。本学期，我们年级开了一次全体学生家长会，多次部分学生家长会。首先，我们的工作需要取得家长的支持，在家长会上，既谈了对家长的希望，又谈了对家长的要求，从而引导家长，使他们在*时的教育中，真正起到一个核心作用，真正能配合老师。我们所做的这些工作也得到家长的一致好评。其次，这些家长也是无数个宣传员，我们工作做得细，做得扎实，他们良好的评价正是我们学校树立良好口碑的开始。
中考终于结束了，在各级领导的关心和指导下，通过老师和同学们的共同努力，我们年级在各方面都取得了长足的进步。现在将本学期的工作做个小节，具体的工作有以下几点：
一、狠抓基础，向课堂教学要质量
1、由于学生基础较差、底子较薄，学*的动力和信心不足，所以，针对学科特点，同科教师及时沟通，研究、吃透教材，分析重点、难点，根据学生的实际水*，抓好基础，利用自*课，对学生及时辅导，查漏补缺，做到有疑问及时解决；利用“周周清”“月月清”等形式及时检测反馈。
2、部分成绩较好的学生，思想不稳定、比较浮躁，学*方式方法欠缺，学*情绪化较强，所以我们的老师就从学*方法、心理等方面多引导；部分较差的学生，缺乏学*热情，出现了放弃的想法，我们的老师更是侧重于鼓士气，学生士气高，教师的热情就会更高，教学效果就有了长足的进步。
二、加强辅导，正确处理好四个“和谐关系”
初三阶段，教师压力大，家长也着急，学生自身也承受着很大压力。所以，我要求老师们要高度重视学生的心理健康、身体健康与学*状态的调节，帮助学生树立中考在*时的正确观点。提高学生的应考能力和稳定学生的心理，从而增强他们的自信心。在这点上我们充分利用了期中质量分析暨表彰大会从各方面对师生的自信心的提高作了有效的尝试！当然师生的和谐相处是我们开展着一系列工作的前提。所有正确处理好四个“和谐关系”便成了我们年级工作的重点：
教师与学生的和谐关系——爱护、热情、倾注更多关爱，以爱去影响自己的教学，忌激化矛盾，严中有爱，严而有度。通过这样的工作，我们的老师大部分都赢得了学生的信任和尊重。
教师与教法的和谐关系——回归教材，关注信息。忌用题海战术盲目做题。这样使我们的工作真正做到了事半功倍，达到了减负、增效的最终的目的。我们初三年级的老师秉承尹校长等领导的倡导，加强学*，努力在教学中体现新课改的教学理念。相信今年的中考的成绩也不会让我们的学校和领导失望！
学生与教材（信息）的和谐关系——充分发挥集体的作用，对教材进行有效的整合，让它更容易让学生接受和掌握。同时严格控制作业量，精选练*。严禁无选择地用参考书以及大量的教辅资料。
学生之间的和谐关系——我们年级在这个方面已开始就达成了共识，没有一个和谐的环境，是不可能营造一个良好的集体的。排除一切不利于学*的干扰，创设比、学、赶、帮的学*氛围，从而使我们年级大部分班级都形成良性的竞争态势，这也为我们整个年级的进步打下了良好的基础。我们正期待着中考中可以创造出更好的成绩！
三、分层次教学，让每个学生都有成功感。
把每个班级的学生分成不同的层次，在全面提高的前提下，又对每个层次采取不同的措施、提出不同的要求：对于优生，在抓好基础的前提下，增加知识的容量、广度、难度，增加辅导时间；教师分析每个学生的优缺点，对每个学生有的放矢。对于中间层次，侧重于基础，略有提高，集中培养几个尖子生。对于学困生，侧重于培养学*兴趣，抓基础。
四、搜集信息，分析考情、考向。
积极通过各种渠道，参照20xx年的中考信息，搜集课改后的复*、考试信息，分析考情、考向；本年级教师每月开一次学情分析会，分析学生的学*状况，二者结合，明确方向，及时制定措施，提高教学效率。我们还对去年的考试题型以及考试的导向进行了分析，同时对去年的考题进行加工、整理，做到了有的放矢。
总之，作为本年级的年级组长，我力争做到了团结我身边的每个老师，充分发挥备课组的力量，调动每个老师的工作积极性，为学生营造一个良好的学*的环境。相信我们的努力会为20xx届中考划上一个圆满的句号的！
——九年级班务工作总结 (菁华3篇)
在这一学期里，我继续担任了初三（2）班的班主任工作。在我担任这个班班主任工作的过程中，我是着重从以下几个方面来努力的：
一、学生的安全工作常抓不懈。
做到安全工作周周讲，时时要求学生注意，不放松警惕。从学生的交通安全到在校期间的人身安全，从课上的安全到课外活动时的安全，从日常生活的水、火、电、饮食安全到假期安全，我总在学校的部署下不厌其烦地讲我能想到的有关安全方面的细节，每周都有相应的备课，都有专门的时间进行宣传。安全无小事，安全工作是我班主任工作的重要组成部分。
二、班级常规工作。
班级是学生学*的场所，班风的建设显得尤其重要。在班级中，我建立了评分细则，对学生的行为进行客观公正的评价。主要从遵守纪律方面、学*表现方面、劳动卫生方面等多角度进行督促，提高学生的综合素质。由于一直不放松的管理，本学期，我班的常规考核还算不错，在年级名列前茅，常规工作也能落到实处。
三、指导学生的学*，完成规定的学*任务是学生的最主要的和最基本的义务。
学生面临中考，学*是重中之重。加强与各任课老师的接触，及时了解学生的学*情况。帮助学生建立起良好的学**惯，指导他们的学*方法，教育学生明确学*目标，端正学*态度，调动学生的学*积极性，帮助有偏科现象的学生协调各科共同进步，使优秀的同学更优秀，落后的同学有信心追赶，大家都处在上升的状态。
四、做好住宿生工作。
关心住宿生的饮食起居，多与住宿生辅导员联系，及时了解宿舍内部发生的情况并及时妥善地处理。晚自*后常去宿舍，晨读前也经常上班上去，多接触，早发现问题，早解决问题。
五、组织一些主题班会。
利用班会这一有利阵地对学生进行教育，褒扬先进，督促后进。特别注意进行理想教育，初三同学在填报a、b类别及填报志愿后，思想波动教大，这时，做好他们的思想工作犹为重要。
六、充分发挥小助手的作用，发挥学生干部的先锋模范作用。
组织学生参加劳动，培养学生的劳动观念，通过劳动，让学生意识到环保的重要意义，只有人人付出努力，才能换取优美的环境。
以上是对本学期班务工作的小结，总结是为了更好地提高，我也将从班级工作中不断地总结经验教训，以便更好地实践自己教书育人的目标。
本学期本人担任初三（7）班班主任，并任该班语文老师。该班总的情况是：集体荣誉较强，但自律不够，集中表现在凡事要常督促提醒，很难形成自觉行为；整体不够活泼，集中表现在课堂气氛沉闷，老师提问总没有人回答；学生整体素质尚好，但个别差生偏激严重。针对上述种种现象，本人确定了该班本学期的奋斗目标：学会学*，学会做人，以此带动班风的提高。具体工作措施是：
一、狠抓一日生活制度
鉴于本班学生普遍自律较差，比如不带胸卡、仪表不整、打扫卫生不按时返*室等，诸如此类琐碎现象。为营造良好的班风，打造一个较好集体，本人决定从一日生活抓起。比如针对打扫卫生不按时返*室，对策是：将全班同学分成五个小组，指定小组长，然后让他们自由组合，并责任到人。开始时，有同学不*惯，经常迟到，我就亲自找他们谈话，该表扬的表扬，惩罚的惩罚，经过几个星期，互动效果出来了，学生也适应了，基本上都能按时完成，这样，早读课自然不受影响，学*风气也随之好转。在实际工作中，本人一方面重视和发挥班干部的作用，但更重要的是充分利用互动效应，让班干部监督同学，反过来，也充许学生指正班干部，这样就相互促进，目前这项工作已有一定的进展。
二、整顿课堂秩序
三（7）班的学生在课堂上气氛沉闷，不配合老师讲课，读书声音很小等等现象，我找优秀学生谈话，让他明白要想成绩好，必须要有一个良好的课堂气氛，让他们带头发言。经过一个学期的努力，这课堂气氛有了明显的改变。但接着有些差生又开始露脸了，他们喜欢自我表现，这是无可厚非，但活泼有余，甚至有同学趁机起哄，扰乱课堂时有发生。举例说：老师提出问题时，故意大声回答“是”或“不是”，问到具体问题时，要求某位同学回答，当其答不出来时，其它同学就会大声说“白痴，这么简单的问题都不懂”，已养成*惯性现象。在该班中，有这样行为的同学不在个别。这是一个令我头痛的问题。这有待下个学期来解决。
三、重视问题学生的教育
俗话说：“一粒老鼠屎搞坏一缸油”，班上的问题学生就像是老鼠屎。要想营造一个良好的班风就必须盯紧问题学生。经过上个学期的教育，像张建林、廖添祥两同学已有很大的进步。像廖添祥同学授以体育委员的班干部，一方面来约束自己，另一方面由于其大胆，有一大定的管理能力，让他来管理全班的纪律，最终达到了双赢的目的，在他以及班长的管理下，三（7）班各方面表现都不错。而张建林同学则是一位聪明的学生，刚开学时，本人经常找他谈话，关心他，表扬他，发现问题及时联系家长，家校共同配合教育，目前该生各个方面都有进步。
四、主要成绩
前半个学期，各方面表现的还是不错的，到了后半个学期，几个差生露出了本性，影响了整个班风，各个方面的表现都不是那么尽如人愿。因此下个学期本人的主要精力放在整顿班风上，纠正学生的不良行为*惯上。力争提高班级的学*成绩。
回顾这个学期来，本人认为，初三（7）班虽然仍然存在这样那样的问题，但我相信经过本人有针对性、有步骤地开展班级管理工作，良好的班风肯定会形成的。一定会回到年级的前列当中来的。
暑假开学，我担任九年三班班主任，转眼之间,一个学期有要结束了，回顾这一学期的工作，其中的艰难是自不必说，但我却做得不亦乐乎！一个学期下来，这个班级从学*到纪律等各方面都有了很大进步班级呈现出一派浓厚的学*氛围，形成了强大的.班级凝聚力，由一个昔日各项评比均居于学校后列的班级转化成为了一个分发向上的班集体。现将本学期班主任工作总结如下我重点从以下几个方面来建设一个奋发向上的班集体。
一、树立班级目标和学*目标
树立目标对人有极大的激励作用接班伊始，在第一个班会上，我就向全班同学提出了班级的奋斗目标：学生人人学会做人，班级学风浓厚，纪律性强，成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体。学*目标：每天学有所得，明年中考考出应有水*。同时要求每位同学结合自身实际，制定自己的月考目标和明年中考目标。在每月结束和每次月考结束时，要求每位同学检查自己目标的落实情况，并结合*期表现适时修改自己的*期目标。正是因为有班级目标和个人目标做为航标，每位同学都有了学*的动力和努力方向，这是本学期我们班取得很大成绩的一个最主要原因。
二、加强学*目的性和重要性教育，积极督促学生学*，形成良好学风
在八年级时，我们班各方面比兄弟班差。学生学*成绩差，而更重要的是学**惯差。针对这种情况，我充分利用班会课和通过各种活动开展学*目的性和重要性教育，不断提高学生的学*自觉性。我还采用各种方法来督促他们在学*上下功夫。具体办法包括充分利用晨读、中午、下午、自*课时间督促学生学*，对有思想波动的同学及时谈话，鼓励他们树立学*的信心，在每次月考结束后，对有进步的学生及时奖励，虽然奖品只是一张奖状，但同学们看到这是通过自己的努力得来的，那份自豪溢于言表，特别是家长更是对自己的孩子充满了信心，经常有家长给我打电话，说他的孩子在这个学期变得爱学*了。经过长时间的努力，我们班在本学期的两次月考中，取得了很大进步，特别是在第二次月考中取得了年级组第一名的好成绩，*均分比期末考试提高了将*50分，这在这个班级是从未有过的好成绩，同学们的脸上都露出了自信、自豪的笑容。
三、努力抓好课堂纪律
良好的课堂纪律是提高班级成绩的重要保障，如何抓好课堂纪律呢？狠抓、严管、批评、处罚、谈话、喊家长、写检查、写保证书，等等等等，方法用尽，但效果并不明显，只要我不在教室，纪律马上就会一塌糊涂。我经过冷静思考发现造成这种现象最主要的原因是班级学*气氛太差，好好学*的学生太少。于是我重新制定了抓好班级纪律的方法：一是督促学生学*，特别是学*成绩差的不要放弃学*；二是通过主题班会教会学生懂事，学会尊重他人，学会维护自己的面子，学会维护自己在别人心目中的形象，学会自尊。三、成立学*小组,以学生管理学生,提高其自我管理的意识.小组长主要工作内容为负责每日组员的考勤，我制定了一份《日常行为规范表》，里面罗列了同学们应遵守的各项规章制度的扣分和加分情况，让每个人都能看清楚自己和别人的扣分和加分。经过一个学期下来，我们的纪律受到授课教师的好评，基本上令人满意，创造了一个良好的学*环境。
四、公正民主地处理问题，给学生“辩护”的权利
班级中的学生都有了分辨是非的能力，他们也在无形中监督着班主任的行为，特别是在处理违纪学生时，他们更在看着班主任是否能公*的对待每个学生，所以我在处理类似敏感问题时，尽量做到公正民主，学生经过一段时间的观察，他们承认我能公*的对待每位同学，我也在无形中树立了自己的威信。
而对于班里发生的问题，我不可能样样事情都了解得完全属实，偶尔也会带上一些自己的主观色彩，倘若事实并非如班主任了解的那样而轻易就下结论，那么不仅仅是学生受委屈，而且班主任也将面临着信任危机。这时我就会发扬民主的做法，从多各方面去了解事情的来龙去脉，然后再采取适当的处理方法。民主不仅赢得了学生，使他们乐于与我交流，而且可以培养学生的民主意识。“辩护”不仅能让我能从多方面了解事情真相，有助于解决问题，也可以是学生维护自己的权利和自尊的手段。
——九年级下学期班级工作总结 (菁华3篇)
这一学期即将过去,可以说紧张忙碌，而收获多多.把新课程标准的新思想,新理念和物理课堂教学的新思路,新设想结合起来,改革教学,收到很好的效果. 为更好的开展将来的工作，特对上学期工作总结如下：
一、思想方面
我能够积极参加政治学*，深入学*政治理论知识，认真仔细的做好政治学*笔记。我认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;转变思想关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。热爱自己的事业。积极的投身到工作之中去。使自己在教育科研、教育理论上都有所成长和进步。
二、教学方面
1、备课
由于自己是第一年教初三物理，所以从开学初，积极参加教研组组织的教研活动，认真的利用好每周一的教研时间。我认真的向老教师学*，学*他们的'经验以及那种对学生的认真负责的态度，并时常和老教师研究教学环节，集中别人的优点确定自己的教学思路，不断的提高自己的业务水*。备课时认真钻研教材、教参，学*好大纲，力求吃透教材，找准重点、难点。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极的制作多媒体课件和教具，运用现代化的教学手段，激发兴趣，提高成绩。
2、上课
上好课的前提是做好课前准备。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学*的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学*兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。可以做到因材施教，教学方法受到学生的喜爱。学生积极的回答问题，能够和学生积极的融合在一起，教学的任务顺利完成，学生的学*效果比较的理想。实现“有效课堂” 争取“高效课堂”
3、作业
根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。对学生的作业仔细的批改，对好的学生进行表扬，不好的学生进行教育。对存在的问题进行集中的讲解。作业及时的批改，指出学生不足的地方。
通过我一学期的工作,我的物理教学工作取得了一点成绩,也有不足之处,一份耕耘,一份收获.以上都离不开领导的支持和全体老师的帮助,教学工作苦乐相伴.以后我将本着"勤学,善思,实干"的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好.
本学期我们初三（2）班在政教处的领导下，按照期初制定的工作计划，全班师生形成合力，有效开展教育教学工作，取得了不少的成绩，现总结如下：
一、统一思想，形成合力，营造良好的学*环境
学生的思想品德要靠教师去陶冶，良好的班风靠教师去营造。这其中最重要的就是教师在思想品质方面要做好表率，以自己的人格力量去影响教育学生。首先，我凡事身体力行，表里如一，言行一致，各方面尽量起模范带头作用，坚持勤到班、早到班，每天早上6点半准时到班，密切关注学生的动态。其次，积极做好与各科老师的沟通，努力为各科老师提供方便，做到通力合作，为初三（2）班学生营造良好的学*环境。
二、发挥班干的模范作用，促进共同进步
由于是新接手的班级，后期了解该班级在初二学段有些“情况”，为此期初改选了班委会，把一批思想表现好、学*成绩好的、在同学心中有信服力的又能协助老师做事的选成班级管理人员，发挥先进的模范带头作用，通过班干、小组长、一对一帮扶等多种形式促进共同进步！不少学困生确实取得了一定的进步！
三、确立工作重心，力保中考佳绩
初三是中考学年，从学期初就明确了本学期的工作重点是抓好中考工作，采用“一对一人盯人”战术，月度检测、期中期末成绩均有大的提升！不少学生恢复了信心！
四、积极参加学校各项活动。
从学期开始，就一直响应学校举行的各项集体活动：9月份黑板报评比获一等奖；10月份组织学生参加了秋季校运会并取得优异的成绩；12月份组织学生参加校园艺术节。这些活动的开展，既大大地丰富了学生的课余生活，使学生开阔了眼界，学以致用；使学生劳逸结合，取得良好的效果。
回顾一学期来的工作，在学校领导的关心指导下，在初三（2）全体师生的共同努力下，我们圆满地完成了初三学年的教育教学工作，相信2017中考定会取得了可喜的成绩！
一个学期在我们的忙忙碌碌之中又过去了,这个学期对于刚刚毕业的初中生而言是最关键的一个学期。在我与本班各位科任教师一起共同努力下，我班在行为规范上、学*成绩上、卫生*惯上等等各个方面都取得了更加令人满意的成绩。分析过去，展望未来，对过去的一个学期作如下总结。
首先我班注意了从学生道德品质的养成开始着手。
“教育必须育人”是教育最根本的思想。我们知道现在初三的学生的年龄一般是15岁左右，他们正处于由少年时期向青春发育时期发展的重要时期，这个时期正是他们道德品质形成的关键时期，因此如何让初三的新生形成良好的道德品质成为了本学期我班最主要的目标之一。为了实现这一目标，在本学期我继续对他们从心理上进行教育,因为他们是即将毕业的学生了,此时,让他们知道,无论从哪个方面,都要给其他同学做出表率作用,尤其是低年级的学生；他们可能性会出现不好的苗头：少部分学生会由此做出极端行为，如打架、闹事、不学*等。我就针对这种因素，提前做好预防工作，打消他们心中的这种不良的想法。
其次，继续注意了学**惯的养成。
对于一个学生而言，没有好的学**惯一定不会有好的学*成绩，因此，为了让学生更好的学好文化知识，让学生养成较好的学**惯是必需的，这成为了本学期我班另一的目标。为了实现这一目标，在本学期我仍借助学校制定的《学生课间行为规范》和《中学生日常行为规范》，让学生用这两个《规范》来规范来约束自己的行为,从日常小事做起，事事严格要求。学生学**惯的好坏往往体现在一些小事，因此抓好学生日常小事是落实学生养成良好的学**惯措施的最好方法之一。例如考风考纪的教育；上学时间的限定；升旗时学生站立的姿势和穿戴；特别是学生的个人卫生及班级的清洁卫生更是每天派人检查，因此每次学校检查各班的个人卫生是我班的情况都是非常好，受到学校的赞扬；每个星期五的大扫除基本上是专人专职，并有专门人员检查，使我班的清洁卫生一直保持得比较好。正是因为如此，在本学期中我班多次获得“星级班”。
第三，注意了学生学*成绩的提高。
学生学*成绩的好坏直接影响着学生的学*兴趣和学生自信心，影响着学生学**惯的养成，也是家长关心和社会关注的热点问题。因此提高学生的学*成绩是作为一个班主任的任务之一，也是学校和社会交给我们的一个主要任务。为了实现这一目标，在本学期我主要从如下的几个方面进行了工作：
①多次联系各位科任老师，和他们在一起协商提高学生成绩的方法，在一起研究各个学生的学*特点，以便针对各个学生的具体情况安排学生的学*；
②多次联系家长了解学生在家的学*情况。学校的教育离不开家长的配合，学校的教育需要家长的支持与理解。经常与家长沟通，交流学生最*的学*成绩，与家长一起共同做好学生的思想工作，这正是当班主任的一贯作风。我的行为大大地感动了家长，也得到了家长的高度赞扬，同时也为我们许多教学行为得到家长的理解与支持营造了良好的氛围。在本学期中，我共接待学生家长多人次，家访三次以上。
③利用学校的网络设施对学生进行学*方法的教育，专门利用班会时间让学生交流学*心得，让学生在交流中学会如何更好地学*。学生心得的交流和示范既让学生到了好的学*方法，同时让学生交流了个人感情，这为本班在本学期形成良好的学*氛围和学生之间团结和睦、友好相处做好了准备；
④在学生中组织“一帮一”活动。在班上组织一批学*成绩好、乐于助人的学生与成绩比较生的学生交朋结友，让他们定期地了解他们的学*情况以便更好地帮助他们。
⑤做一个德育高尚的班主任，做学生知心人。教师的行动无疑是学生日常生活中榜样，因此作为教师的我应该从自己做起，时时刻刻注意自己的一举一行，注意自己的言行举止,用高标准、严要求来要求自己。时时刻刻关心学*成绩较差的学生，不歧视他们，尊重他们的人格。对于学*上有困难的学生要主动关心他们，帮助他们克服学*上的障碍，帮助他们树立学*上的自信心,让每一个学生感受到老师的关爱,从而引起学生的共鸣，激发学生的学*兴趣。积极倾听学生的心声，解答学生学*上和生活上的各种疑难问题,真正成为学生的知心人。“一分耕耘，一分收获”，辛勤的汗水必然会浇灌出美丽的花朵。正是因为我们做出了如此多努力。我班每次考试优秀率一直处于年级的前列，在几次月考中我班再次获得比较理想的学*成绩。四人次被保送。
第四,配合学校搞好“中考备考”工作。
为了让学生更好地迎接中考，对学生从心理上，学*方法上学**惯上做出了相应工作。三次月考的准备工作、毕业生的综合素质评价工作、体育中考及信息技术中考工作、做好保送生的相应工作、中考体检工作、毕业生数学考法指导工作、中考送考工作等。
这半年以来，我班虽然学生规范上、学*成绩上、学生卫生*惯上都取得了更加令人满意的成绩，但我一定会再接再厉，为培养祖国的接班人做好准备而努力。
——九年级班级德育工作总结 (菁华3篇)
这学期是我担任九年级一班和二班的英语教学工作。由于教学经验浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学*，深入研究教法，虚心向前辈学*。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。但还存在很多不足之处情况。教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。所以根据实际情况，我对两个班进行以下方面的实施：
一、认真搞好备课，特别是集体备课。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
二、培养学生良好的英语学**惯
首先，要培养学生良好的学**惯，课前多预*，课堂45分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练*，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。
其次，学生学*要主次分明，主要学科课后时间分配相应的因当多一些，特别是对英语学科，因为他毕竟不是母语。基础不打好，以后想提高也难。
总之，要让学生明白，学*英语不是一天两天的事，是要靠*时慢慢积累起来的。
三、建设高效的课堂，努力提高驾驭课堂的能力。因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课一定要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。另外，我每天都坚持保持充足的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛。这样，授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来，凡是学生自己能讲清楚的
问题，都让学生自己解决，老师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。
四、加强课外辅导。
英语学*是语言的学*。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持认真了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式，帮助他们养成良好*惯，提高他们的英语学*能力。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师指导下，取得更好成绩。
时间如白驹过隙，一学期又已经成为历史。回顾这学期的工作，真的是很辛苦。作为班主任，不仅担负着教学工作，更担负着管理全班同学的重担。班主任是学生班集体的教育者、组织者和，也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军，现将一学期的工作总结如下：
一、抓住闪光点，及时鼓励赏识学生
人都喜欢被表扬。优等生需要表扬，学困生更需要表扬。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。
二、身正为范，身教重于言教
首先，我要求自己能够正确认识和评价自己，能在各方面注意为人师表，关心爱护学生，遇顺境不骄傲，遇逆境不消沉，乐观开朗；在学生面前表现出对人生的热爱，对事业的追求，乐观向上、心胸豁达的心理状态。用自己的人格风范去感染学生，以轻松愉快、积极向上的心境迎接每一天的工作。对学生的教育，应该把如何做人放在第一位，我想，对于教会学生如何做人，与其说大道理，还不如自己以身师范，让学生感觉到你就是他的榜样，从而潜移默化的影响他，感染他，从而达到教育的目的。
三、创造有优良学风、团结向上的班级
首先，我抓紧班干部的建设，确保以点带面，形成良好班风，在课堂纪律、仪表风范、日常行为规范等各方面严格要求学生，培养学生的自律性。
其次，我充分发挥尖子生的光环作用，开展“学*一帮一”小组帮教帮学活动，让学*后进的学生尽快赶上来，形成你追我赶的良性竞争的学*局面。
第三，我努力做好后进学生的思想工作，在家长、学生、学校中建立了良好的桥梁和沟通作用，相互间增加了信任与了解，达成了共识。
四、团结协作，加强与各科科任教师的合作与沟通。
要做一个成功班主任，一定要教会学生做到各学科都要*衡发展，更要加强与各科教师的沟通和联系，及时了解学生的学*情况，处理好各种关系，并协助任科教师处理各种突发事件。通过我与全班学生的努力，学生与任教老师关系融洽，成绩裴然，各科任教师均反映良好。
人们常说，教师是崇高的职业，它的崇高就在于奉献和牺牲。班主任是这项崇高职业中的基石，官虽小，但责任和作用重大。多年的班主任工作告诉我，没有当过班主任的教师不是完整的教师，虽然其中有太多的辛酸苦辣，但它却能绽放出桃李满园的馨香，使你倍感作为教师的光荣和自豪，我愿努力作好今后的工作，为学生献身。
九年级班级德育工作总结班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。本学期，我紧紧围绕学校德育工作计划，扎扎实实地开展了班主任工作。现作具体总结如下：
一、以强化常规训练带动班级管理工作。
良好的常规是进行正常的学*和生活的保障，因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。我们班训练的内容包括《中学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、*和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及排街队常规等等诸多方面。通过集体或个人、单项强化和全面优化相结合的训练方式进行，使每个学生具有"服从集体，服从命令"的思想，具有自我约束力，形成*惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。
建立德育评价机制和规章制度。德育工作要逐步规范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育评价机制和规章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要内容是：中学生守则、日常行为道德等，建立学生操行评分制，每日根据学*、生活各项活动的情况总结评分并加以奖励、惩罚，在严格管理的同时加强思想政治教育，使两者紧密结合，把规章制度的要求变成学生的自觉行动，从而为做好德育工作提供机制和制度上的保证。
二、精心培养班干部队伍、“以点带面”。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手”。一直以来，我精心培养班干部，经常在班里表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助班干部树立威信；与此同时，又更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”。每个月通过开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。
三、精心策划主题班会、落实思想教育。
主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体，寓教于乐，
陶治学生的情操，转变和提高学生的思想认识。我注意主题班会内容的系列化，内容丰富，又符合学生实际，各种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美能力、心理素质的提高有巨大的推动作用。这学期我策划了许多主题班队活动。如《安全伴我行》、《预防“甲流”，健康每一天》、《雏鹰争章，我能行》等，通过班队活动，强化学生安全意识、健康意识，增强集体荣誉感，让学生从小树立环保意识，从小事做起，从自己做起，积极参与环境保护的行动。
四、以情感人，把德育工作落到实处。
班主任要根据新时期德育工作出现的新问题、新情况，与日俱进，探索新的方法：一是为人师表，以身作则，身教重于言教，榜样的力量是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不仅听其言，而且观其行。要求学生做到。班主任只有教书育人，为人师表，才能以自己的人格力量影响学生，培养学生高尚的道德情操，帮助学生树立正确的人生观和价值观。二是以情感人，对学生要充满爱心，做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急，要将心比心，以心换心。对生病的'学生，我会关心照顾，组织学生送温暖。如我班的王昊旸同学虽然*时学*成绩不太好，但他是个热爱集体的好孩子。九月份，他不小心跌断了手，要动手术住院一个月，我就和副班主任组织班干部一起买了些营养品去医院看望他。当她看到老师和同学对他们的关心爱护时，他感动得流泪，发誓一定要好好学*，努力为班级争光。工作中，我尽量做到以情感人，以情动人，把德育工作落到实处。
——九年级班级的工作总结汇总五篇
转眼间，一学期的工作结束了。本学期，我担任九年级一班的班主任工作。九年级是初中阶段重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。对毕业班而言，教学质量绝对是重中之重，领导对九年级寄予了很高的期望和信心。经过观察，我了解到本班学生基础差，学*态度不够端正，学生成绩两极分化现象十分严重。面对如此的情况，我觉得压力好大而责任更大。为圆满完成学校的安排任务，我做了以下工作，现做总结：
一、我所做的主要工作
首先，继续抓好学生的日常行为*惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。升入九年级，许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学*，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学*生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为*惯。
其次，积极培养学生正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学*兴趣，掌握科学的学*方法，提高学*成绩。针对中学生此阶段的.心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，及时的让学生在写出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观。
第三，积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生，积极的向各位教师学*先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。特别是在本学期开始，班级中出现了大量的学生上课前迟到的现象，及时的发现不良苗头，及时的纠正，让学生写出2000字说明，给学生一个改过自省的机会，同时积极在班内开展“我为什么来学*”的大讨论，使学生在大家的关注中将此消灭并且通知任课老师以及学生家长，及时关注这类问题，共同解决。与此同时，积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。
第四，完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，继续实施班主任助理的手法，锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放，在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，积极提高学生的能力。
二、存在的问题
1、对学生的思想工作做得不够扎实。
2、班级总体成绩与其他班还是有一定的差距。
3、因恨铁不成钢，易情绪化，批评多，鼓励少、表扬少。
三、今后的作法
1、跟紧、抓紧。紧跟学生，思想工作做在前，随时随地解决问题，最后落实在学生的学*上。
2、重情感教育。班上问题学生较多，服软不服硬，所以，处理问题时，温情教育应格外重要。
3、学生的自信心不足，我将抓住任何一个机会增强学生的凝聚力、自信心。
4、思想工作要常抓不懈。教育学生学*、做人两条腿，一条都不能缺，如果只能选一个，肯定选做人。要了解学生的特点，抓问题学生的弱点，有的放矢进行教育。
以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这一学期的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。如果问我当班主任的感受的话，我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班级相比还有差距，但我永不放弃。
一学期以来，我担任九（1）班的班主任。在班主任期间，我认识到了一位班主任“身正为范”的重要性。九年级是初中阶段的终了年级，如果起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，贻害学生的就不只是一年，而是一辈子，给学校的教育工作带来很大的麻烦。因此，我觉得九1班级管理工作是学校教育工作的基础，而良好的开端是创建优秀班集体的关键。
这学期我主要采取以下几个措施：
1、增强班级的凝聚力。九年级学生刚合并班级，通常有一定的陌生感觉。要消除陌生的感觉，集体的力量是无限的。集体主义精神是在活动中产生的，因此，我组织互帮互学活动。通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的*惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。
2、加强班级管理，努力培养“真诚、严格、活跃、奋进”的班集体。在活动中选拔班干部。班干部不是班主任封的，也不是终身制的，而是在实践中脱颖而出的，所以要通过集体活动和学生的实践活动来选拔干部。通过活动，选出来有工作热情，责任心强，有强烈竞争意识，有工作魄力。的班干部。尽快使他们明确自己的职责，班主任要大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时，给予定期的指导监督。更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。
3、积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面，我以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐心相帮，及时对后进生加强心理疏导，让他们认识到自己的价值。
4、采用各种方式开展活动。有意义的活动有利于学生的成长。在今年，我还采用各种方式开展活动，试图提高活动的质量和水*，收到了很好的效果。如开展“to be honest and to de creditable”主题班会公开课，深受师生的好评。
5、以远大的理想激发学*。 一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。学生刚进入初中学*阶段时，班主任应积极创造机会对他们进行理想教育。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它转变成学*、生活的动力。他们明白实际与理想之间存在的差距，但这差距并非不可逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订学*计划，把对理想的追求转化为学*动力。
总之，万事开头难，但良好的开端是成功的一半。一个班级的管理如果有了一个良好的开端。那就是说，在这个班级的管理上你已成功了一半。总的来说，一学期来，我在教书育人的实践中不断学*和提高自己专业水*和教学经验，在实践中学*和提升自我。
本学期，我担任九年三班班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，班级在各方面工作都取得了优异的成绩，班级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，现在我把自己的做法总结一下。
一、树立良好的班风。
一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教育学生要爱学校，爱班级。在*常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学*上取得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。
二、培养良好的品格。
我一直认为，中学时期，培养良好学生的品格是最为重要的。在*常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。我经常对孩子们说，只要是人就会犯错误，思想汇报专题就连老师都有做错事的时候，更别说你们小孩子了，所以老师允许你们犯错误，但有了错误一定要承认，要改正，由于我的这种观念，这种教育方法，使我们班学生全班都有了一个最明显的特点，那就是诚实。在教育学生诚实的基础上，我对学生的行为*惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为*惯方这方面是非常优秀的。
三、架起爱心的桥梁。
爱学生，才能赢得学生的认可，才能更好的教育学生。
1、了解学生。
初建新班，了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。
2、关怀学生。
入冬以后，孩子感冒的比较多，有时一天有好几个请假的的。每天晚上我都给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。
3、尊重学生。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。在*常的工作中，我与学生像朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我成功教育的最大原因。
教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。刚分班的学生，不知天高地厚，只会随心所欲地玩闹。我先用各种形式进行常规的教育，不仅使他们了解了一日常规，而且，对他们也有提醒的作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育，如：班会上、晨会上，我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地“看”。做操时，我先站到队伍前面，站在那儿，然后目视他们动作，还要不时地提醒，某某站整齐点，某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样，渐渐地做操时，我不用再时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了。现在，我不在的时候，班级卫生打扫得象模象样，别的老师都很羡慕。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，
回顾一学起来我的班主任工作感慨颇多，作为初三的班主任，不仅要对学生所有的学科成绩负责，更要对学生的身心健康负责，这一切的前提是你必须事事以身作则，为学乃至班级任课老师做好榜样，对学生的前途负责。这也是我本学期所有工作的出发点和落脚点。开学初我就把理想信念教育和思想品德教育为作为我治理班级的主要理念，以此来服务于学生的学*生活。
一、立规矩、塑学风
开学第一天，首先严抓学生着装、发型、纪律和劳动卫生等日常行为，通过班会定下标准、要求和奖惩条例，并安排班干分头负责，使班级常规工作强制入轨。其次，根据一周学生课堂表现，制定课堂学*规范，给学生宣讲课堂常规，帮助学生全面了解学校的各项规章制度，并根据中学生日常行为规范，课堂常规等制订了班规、作业规范、错题集规范等，并安排班干专门负责执行。经过努力，我班形成了“会生活、会学*”的优良学风。
二、严要求，塑班风
首先，对违纪学生从快、从严处罚，但并不是一罚了之，而是安排同学结对进行帮扶，使其从思想到行为彻底认识到自己的错误，主动维护班级的纪律当中来。其次，利用好每一节班会课，对学生进行思想教育明确工作重点，防患于未然。在此基础上我们班形成了“崇德崇美，**成才”的优良班风。
三、用干部，塑榜样
班干部是班主任的得力助手，是班级管理的骨干力量，为了让他们发挥主力和辐射作用，我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。同时还召开班干部会议，指导他们工作方法：言行举止不能盛气凌人，作为班干部要与同学们打成一片，协调好各方面的关系，班级管理工作逐渐好转。
同时，我十分注意全班学生对班干部的监督，实行值日班长班干做，常规班长轮流做和班长责任分工制相结合，使班级各项工作都有章可循。
总之，本学期的班主任工作取得了一定成绩，但在指导学生方面联系家长方面做得还不够。接下来会继续努力，搞好教学，抓好班级，争取在下学期的中考中为自己交一份完满的答卷！
转眼间，一学期的工作结束了。本学期，我担任九年级一班的班主任工作。九年级是初中阶段重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。对毕业班而言，教学质量绝对是重中之重，领导对九年级寄予了很高的期望和信心。经过观察，我了解到本班学生基础差，学*态度不够端正，学生成绩两极分化现象十分严重。面对如此的情况，我觉得压力好大而责任更大。为圆满完成学校的安排任务，我做了以下工作，现做总结：
一、我所做的主要工作
首先，继续抓好学生的日常行为*惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。升入九年级，许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学*，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学*生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为*惯。
其次，积极培养学生正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学*兴趣，掌握科学的学*方法，提高学*成绩。针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，及时的让学生在写出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观。
第三，积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生，积极的向各位教师学*先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。特别是在本学期开始，班级中出现了大量的学生上课前迟到的现象，及时的发现不良苗头，及时的纠正，让学生写出2000字说明，给学生一个改过自省的机会，同时积极在班内开展“我为什么来学*”的大讨论，使学生在大家的关注中将此消灭并且通知任课老师以及学生家长，及时关注这类问题，共同解决。与此同时，积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。
第四，完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，继续实施班主任助理的手法，锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放，在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，积极提高学生的能力。
二、存在的问题
1、对学生的思想工作做得不够扎实。
2、班级总体成绩与其他班还是有一定的差距。
3、因恨铁不成钢，易情绪化，批评多，鼓励少、表扬少。
三、今后的作法
1、跟紧、抓紧。紧跟学生，思想工作做在前，随时随地解决问题，最后落实在学生的学*上。
2、重情感教育。班上问题学生较多，服软不服硬，所以，处理问题时，温情教育应格外重要。
3、学生的自信心不足，我将抓住任何一个机会增强学生的凝聚力、自信心。
4、思想工作要常抓不懈。教育学生学*、做人两条腿，一条都不能缺，如果只能选一个，肯定选做人。要了解学生的特点，抓问题学生的弱点，有的放矢进行教育。
以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这一学期的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。如果问我当班主任的感受的话，我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班级相比还有差距，但我永不放弃。
——九年级下学期的班级工作总结(五)份
一个学期在我们的忙忙碌碌之中又过去了，这个学期对于刚刚毕业的初中生而言是最关键的一个学期。在我与本班各位科任教师一起共同努力下，我班在行为规范上、学*成绩上、卫生*惯上等等各个方面都取得了更加令人满意的成绩。分析过去，展望未来，对过去的一个学期作如下总结。
首先我班注意了从学生道德品质的养成开始着手。
“教育必须育人”是教育最根本的思想。我们知道现在初三的学生的年龄一般是15岁左右，他们正处于由少年时期向青春发育时期发展的重要时期，这个时期正是他们道德品质形成的关键时期，因此如何让初三的新生形成良好的道德品质成为了本学期我班最主要的目标之一。为了实现这一目标，在本学期我继续对他们从心理上进行教育，因为他们是即将毕业的学生了，此时，让他们知道，无论从哪个方面，都要给其他同学做出表率作用，尤其是低年级的学生；他们可能性会出现不好的苗头：少部分学生会由此做出极端行为，如打架、闹事、不学*等。我就针对这种因素，提前做好预防工作，打消他们心中的这种不良的想法。
其次，继续注意了学**惯的养成。
对于一个学生而言，没有好的学**惯一定不会有好的学*成绩，因此，为了让学生更好的学好文化知识，让学生养成较好的学**惯是必需的，这成为了本学期我班另一的`目标。为了实现这一目标，在本学期我仍借助学校制定的《学生课间行为规范》和《中学生日常行为规范》，让学生用这两个《规范》来规范来约束自己的行为，从日常小事做起，事事严格要求。学生学**惯的好坏往往体现在一些小事，因此抓好学生日常小事是落实学生养成良好的学**惯措施的最好方法之一。例如考风考纪的教育；上学时间的限定；升旗时学生站立的姿势和穿戴；特别是学生的个人卫生及班级的清洁卫生更是每天派人检查，因此每次学校检查各班的个人卫生是我班的情况都是非常好，受到学校的赞扬；每个星期五的大扫除基本上是专人专职，并有专门人员检查，使我班的清洁卫生一直保持得比较好。正是因为如此，在本学期中我班多次获得“星级班”。
第三，注意了学生学*成绩的提高。
学生学*成绩的好坏直接影响着学生的学*兴趣和学生自信心，影响着学生学**惯的养成，也是家长关心和社会问题。因此提高学生的学*成绩是作为一个班主任的任务之一，也是学校和社会交给我们的一个主要任务。为了实现这一目标，在本学期我主要从如下的几个方面进行了工作：
①多次联系各位科任老师，和他们在一起协商提高学生成绩的方法，在一起研究各个学生的学*特点，以便针对各个学生的具体情况安排学生的学*。
②多次联系家长了解学生在家的学*情况。学校的教育离不开家长的配合，学校的教育需要家长的支持与理解。经常与家长沟通，交流学生最*的学*成绩，与家长一起共同做好学生的思想工作，这正是当班主任的一贯作风。我的行为大大地感动了家长，也得到了家长的高度赞扬，同时也为我们许多教学行为得到家长的理解与支持营造了良好的氛围。在本学期中，我共接待学生家长多人次，家访三次以上。
③利用学校的网络设施对学生进行学*方法的教育，专门利用班会时间让学生交流学*心得，让学生在交流中学会如何更好地学*。学生心得的交流和示范既让学生到了好的学*方法，同时让学生交流了个人感情，这为本班在本学期形成良好的学*氛围和学生之间团结和睦、友好相处做好了准备。
④在学生中组织 “一帮一”活动。在班上组织一批学*成绩好、乐于助人的学生与成绩比较生的学生交朋结友，让他们定期地了解他们的学*情况以便更好地帮助他们。
⑤做一个德育高尚的班主任，做学生知心人。教师的行动无疑是学生日常生活中榜样，因此作为教师的我应该从自己做起，时时刻刻注意自己的一举一行，注意自己的言行举止，用高标准、严要求来要求自己。时时刻刻关心学*成绩较差的学生，不歧视他们，尊重他们的人格。对于学*上有困难的学生要主动关心他们，帮助他们克服学*上的障碍，帮助他们树立学*上的自信心，让每一个学生感受到老师的关爱，从而引起学生的共鸣，激发学生的学*兴趣。积极倾听学生的心声，解答学生学*上和生活上的各种疑难问题，真正成为学生的知心人。“一分耕耘，一分收获”，辛勤的汗水必然会浇灌出美丽的花朵。正是因为我们做出了如此多努力。我班每次考试优秀率一直处于年级的前列，在几次月考中我班再次获得比较理想的学*成绩。四人次被保送。
第四，配合学校搞好“中考备考”工作。
为了让学生更好地迎接中考，对学生从心理上，学*方法上学**惯上做出了相应工作。三次月考的准备工作、毕业生的综合素质评价工作、体育中考及信息技术中考工作、做好保送生的相应工作、中考体检工作、毕业生数学考法指导工作、中考送考工作等。
这半年以来，我班虽然学生规范上、学*成绩上、学生卫生*惯上都取得了更加令人满意的成绩，但我一定会再接再厉，为培养祖国的接班人做好准备而努力。
20xx—6—23
转眼间，一学期的工作结束了。本学期，我担任九年级一班的班主任工作。九年级是初中阶段重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。对毕业班而言，教学质量绝对是重中之重，领导对九年级寄予了很高的期望和信心。经过观察，我了解到本班学生基础差，学*态度不够端正，学生成绩两极分化现象十分严重。面对如此的情况，我觉得压力好大而责任更大。为圆满完成学校的安排任务，我做了以下工作，现做总结：
一、我所做的主要工作
首先，继续抓好学生的日常行为*惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。升入九年级，许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学*，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学*生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为*惯。
其次，积极培养学生正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学*兴趣，掌握科学的学*方法，提高学*成绩。针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，及时的让学生在写出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观。
第三，积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生，积极的向各位教师学*先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。特别是在本学期开始，班级中出现了大量的学生上课前迟到的现象，及时的发现不良苗头，及时的纠正，让学生写出2000字说明，给学生一个改过自省的机会，同时积极在班内开展“我为什么来学*”的大讨论，使学生在大家的关注中将此消灭并且通知任课老师以及学生家长，及时关注这类问题，共同解决。与此同时，积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。
第四，完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，继续实施班主任助理的手法，锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放，在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，积极提高学生的能力。
二、存在的问题
1、对学生的思想工作做得不够扎实。
2、班级总体成绩与其他班还是有一定的差距。
3、因恨铁不成钢，易情绪化，批评多，鼓励少、表扬少。
三、今后的作法
1、跟紧、抓紧。紧跟学生，思想工作做在前，随时随地解决问题，最后落实在学生的学*上。
2、重情感教育。班上问题学生较多，服软不服硬，所以，处理问题时，温情教育应格外重要。
3、学生的自信心不足，我将抓住任何一个机会增强学生的凝聚力、自信心。
4、思想工作要常抓不懈。教育学生学*、做人两条腿，一条都不能缺，如果只能选一个，肯定选做人。要了解学生的特点，抓问题学生的弱点，有的放矢进行教育。
以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这一学期的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。如果问我当班主任的感受的话，我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班级相比还有差距，但我永不放弃。
本学期我担任九班主任，回顾一学期以来的班主任工作，有颇多感慨，有喜有忧。现作如下总结。根据期初制定的班主任工作计划，主要做了以下几方面的工作。
一、认真分析班级的实际情况
通过对模底考试各科成绩总分的分析，从宏观上指出了班级的存在问题，然后要求每个学生从微观上分析和总结自己两年来的学*状况，有针对性的制定本学期学*和分段进步计划，事实说明，以上的工作是成功的，通过一学期的实践和努力，绝大部分的同学取得了较大和很大的进步。为班级的整体提高和下学期的冲刺奠定了基础。
二、紧抓常规管理不放松
1、利用每周的班会课对学生进行思想道德教育、安全卫生教育、法制公德教育、挫折承受教育、诚信进步教育；用他们耳熟能详的事例感染他们。
2、根据本届学生的特点，刚开学就从多方面做了较为仔细的调查工作，对相关学生的表现有了较为清晰的了解因此，在*时的工作中就特别的对他们进行关注，有的放矢加强教育和管理，通过一学期来的努力，他们都有了改变，取得了不同程度了进步。
3、同时，对班级。的卫生等各个方面的值日责任到人，保证了教室的窗明几净和各个值日区域的保洁到位。
三、积极联系各科教师
成绩是学校和班级的生命线，针对每一次的知识质量检查，我跟各个科任老师都进行详细的分析和研究，帮助学生查找原因和错误细节，总结经验和教训，鼓励先进，鞭策落后。我和我班学生都信奉“细节决定成败，态度决定一切”的至理名言，从根本上统一了思想。一部分学生已品尝到了成功的喜悦。
四、积极开展家校联系
经常性地与学生家长或学生电话沟通、把家长请进来，说心里话、说实在话，一切为了学生的全面发展。
通过一学期的努力，班级情况蒸蒸日上：好学向上的多了，互相帮助的多了，诚心实干的多了；破坏纪律的少了，得过且过的少了，谎言欺骗的少了。为下学期的整体的上升奠定了基础。
诚然，在这一学期的工作中，难免还有不周之处：有些同学的学*目标还没有完全达到，班级的常规管理还有待于进一步精细，特殊学生的管理还有待于进一步加强。这些我将在今后的工作中不断完善。
九年级下学期，初中毕业班，是压力最大，工作最紧张的半年。要当好班主任，确实压力很大。虽然有太多的苦，太多的难，但我把它当成一种鞭策，一个磨练自己的机会，并决心不辜负领导的信任，竭尽全力挑好这副担子。尽管当了十八年的班主任，本年我却更感工作责任的重大，不敢有丝毫懈怠。多年的班主任工作使我深深感受到：教育工作中不仅要重智商，更要重情商，要以人为本，尽自己所能使学生生活得幸福，学生幸福了我就更加幸福。本着这一理念，我在工作中不断努力，不断创新，在学生的进步中体验着自己人生的幸福和快乐。在幸福和快乐中实现我的人生价值。
现将我半年的体会做如下汇报：
一、构建和谐的班集体，在集体的成长中体会幸福
1.规范班级制度，实现学生自我管理。
班主任要管理好一个班级，该用什么手段呢？这个问题我进行了思考。我觉得管理班级应该是民主与法制的结合。明白了这一点，我在培养班级民主气氛的同时，制定了详细的班规，使班级管理有法可依。虽然在制定班规时是需要花费不少心思，但是“磨刀不误砍柴功”，班规定下之后，我感到班主任工作十分轻松。当然我班班规的制定是经过了一个循序渐进的过程的：首先是我在开学前夕，初步制定了一些管理的要求，在班上试行。然后在试行中逐步完善。最后将班规规范成文，制定出了详细的班规，并且打印出来，家长会上发到每一位家长手中，征求家长的意见，并请求家长督促学生执行。我们班除了10位班委及课代表，每组设有组长每天有值日班长，联络员，并从每组选出一位作值周班长。班里的同学差不多个个是干部。组长管全盘并负责收作业；值日班长、值周班长的职责在班规中都有明确的规定。因为管理规范，我班基本达到了人人有事做，事事有人管的目的。在实践中师生不断完善班规，形成了良好的班风。那么在整个管理班级的过程中，我有一点最大的体会，就是所有的事情，尽量让学生自己去做，当班主任就好比做父母，如果什么都是包办代替，那是培养不出成才的子女的，而应该是在民主的对待他们的同时，充分发挥他们的自主性，适当的时候加以引导。*时的很多活动或事情都让学生自己主持：如我班每次的班会完全由学生自己主持，而且每次主持人都是毛遂自荐，结果很多*时不出众的同学竟然主持得很出色；每周班会先由值周班长总结上一周班级的情况，科代表总结各科学*情况，另外全班每一位同学都可以发言，班干部尤其如此，然后由我总结；周一第七节课，班长主持全班学生自行总结一周考核，每天的值日班长都要上台总结当天情况；凡有班级问题需要讨论时，鼓励每一位同学发表见解等等。经过锻炼，学生的胆量越来越大，能力越来越强，大家逐渐成长起来，每当我想起他们班会上那神采飞扬的样子，课间维持纪律那种严肃认真的神态时，一种欣慰，一种收获，一种幸福的感觉就会油然而生。
2.充分利用班会，做好思想工作
想让学生切实按照老师的要求做，就必须在思想上让他们想通，思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在这方面，我主要有以下一些做法：
⑴在班会课上对全班进行思想教育。
我们班的班会通常先由学生自己总结，然后是我讲*期发现的问题并以多种形式进行教育。有些老师觉得班会没啥可讲的，而我发现班会课其实有很多很多内容可讲。目前，我们面对的学生思想比较复杂，作为班主任得时时刻刻了解他们的想法，然后有针对的做全体学生的思想工作。比如，开诚布公的给他们讲嫉妒心理，使学生对此有清晰的认识，从而正确对待；我要求学生遵守的班规，我就在班会详细解释为什么这样要求；要他们不要早恋，首先从思想上让学生正确认识，然后就以自己的切身体会，同时举各种事例进行说明教育；要他们上课发言，就教育学生举手发言是给自己一个锻炼的机会，是对自己自信和勇气的一次锻炼，当前的社会需要的就是有自信，充满勇气的人；要他们努力学*，注意学*方法，抽出自*课时间给学生详细讲解，并将这些方法打印出来，家长会上发放，让家长门督促学生。当然，讲得最多的，是关于理想，如何做人的道理。每次要讲某个问题前，我会查一些书，想想大致该分几层说，如何尽量吸引学生。我常用一些故事、事例，以风趣、幽默的语言让学生在笑声中受教育。*时看到有利于学生的好文章，就将它收集下来，一有时间就在班上念念。另外，我在班会上提出的各种问题经常让学生讨论，鼓励每一位同学发表自己的意见，而我非常尊重他们的意见。此外，我认为学生，尤其是高年级的学生并不喜欢说教，所以精心设计的各种主题班会对他们会有更大的吸引力，其主题可以是“谈谈假期生活”“十四岁所想到的”“某社会事件的启示”等适用面较广的题目，更可以根据学生中出现的问题，及时设计恰当的`主题，如：“谈谈嫉妒”“我看抄作业现象”“生活与挫折”“我最喜欢什么样的同学”等。主题班会上，要尽量让每个同学都能发表自己的看法，班主任则应及时鼓励。
⑵每一次活动前后作好思想动员和总结。
不管是学校组织的各种比赛，还是外出活动，我总是事前作好思想动员。如：进行演讲辩论比赛前，举各种事例给学生讲口才的重要性，于是同学中掀起了一股学*演讲热。另外，每一次外出前，都强调纪律性和同学的互助友爱；外出回来，再让学生自己进行总结做得好的和做得不好的，表扬热心助人的同学。
⑶做好个别同学的思想工作。
关于这一点，让我体会很深的就是尽量不对学生大发脾气，有力度的批评是需要的，但不要辱骂，当某些很让我生气的事发生后，我常采取冷静法，先不找学生谈话，等自己冷静下来并已想好怎么谈话后再找学生谈。这时心*气和，思路清晰，谈话往往能达到最好的效果。
3.动脑筋巧设计，多种途径教育
在当班主任的过程中，我深感做一个好班主任是需要多动脑筋想办法的，用各种方式，通过各种途径对学生进行教育，我感到学点创造性思维对我们是很有好处的。
从大的方面来说，班级管理的各种规章制度、实施办法、参加学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋精心设计；从小的方面讲，对学生的表扬、批评、鼓励也需要我们动脑筋。而每当我的脑海里出现一个新念头时，我会马上把它记下来，并尽快付诸实施。
我班的学生有一本课外阅读本和一本对话本。一方面是阅读的课外知识进行摘抄，好的摘抄，利用班会由摘抄同学本人在班上读，可以加德育分；之后我让学生说说自己的感受，我再进行发挥讲评。*时碰到问题，我就先看看能不能从学生的摘抄中找出合适的文章。（如：我从学生的摘抄中选用过《上课主动举手好处多》，《谈“嫉妒”》，《中学生易自卑》等文章）。另一方面，这本本子也是对话本，学生有什么心里话可以写在里面，而我总是详细回答，有时我的回答甚至比他写的多几倍。
根据嫉妒心理学，当众表扬某个同学，会使其它同学产生一种嫉妒，并认为老师对他偏心。因此我极少在班里表扬某个同学，而是尽量找其它机会进行鼓励表扬。另外，根据皮克马翁效应理论，老师的言行关心，能极大地促进学生的发展，但一个班主任很难让每个同学感到老师对自己是有特殊关心的，我除了在举手投足间让学生感受到老师对他的喜爱关心，就是充分利用对话本，我经常在学生的本子上写下表扬鼓励的话语，尽量让他感到这是老师对他一个人的特别关心和信任。而对于部分有缺点错误的同学我也是在对话本上写下我的期望，避免令他难堪的当众批评，尤其对自尊心强的同学，使他犯错和改正成为我俩之间的小秘密。
教育学理论告诉我们，每个学生都是有进步要求的，都希望别人认为自己是一个好学生。因此我尽量给更多同学以奖励，在班里设了各种名目的奖项，让更多的同学得到表彰。除了学校的奖励项目以外，我们班每个月都奖励德育考核优秀学生及进步生，为了同学间互相帮助，每月评出一个进步组（德育考核*均分提高最多的小组）也进行奖励，我统计了一下，全班基本上每个月都有一半左右的同学获奖。虽然奖品只是一些小本子、笔之类的价值一、两元的小东西，但学生却十分开心。另外我们班每学月还评选优秀组长、优秀科代表等奖励项目。学期末我精心设计，购买了奖品，以“鼓励为主，多多益善”为宗旨，评出了各种奖项，给获奖同学发了一份奖品。我统计了一下，全班获奖人数每学期都有几十人，没获奖的3、5个同学我也准备了礼物，并写上几句鼓励的话。此外，我认真对待每一次期末评语，力求写出新意，给学生以鼓励。在上学期写期末评语时我又作了改进，先让学生互相写优点，进行综合后，我精心构思每位同学的评语，采取亲切的对话式，更好的反映学生的优点、特点，同时提出殷切的期望。
功夫不负有心人，孩子们的信任，班级秩序的井然，健康向上的良好班风，力争上游的良好学*氛围，集体活动中孩子们的出色表现，关心集体，悄悄地为班级建设出力，蔚然成风的良好局面，就是对我的最大回报。我心里感到莫大的幸福。
二、用心灵感动心灵，在付出中感受幸福
教书是太阳底下最幸福的事业，是人们心中最神圣的工作，为了给社会、给家长交一份最满意的答卷，多年来我没有请过假，个人的困难都尽量克服。工作上我不辞劳苦，总是拣重担子挑，每次分班班上人数总是最多的，但我从无怨言。
我的行为感动了学生，他们听讲格外专心，课间再也没有为了捡地上一张纸片而互相推诿；他们主动做值日，主动帮助学*上有困难的同学；班上的学*成绩总是名列前茅。
我的行为也感动了年级组的老师们，他们无怨无悔的工作，使我们年级的工作成了全校最出色的，我们的集体成了最和谐最受人称道的集体。
多年的班主任工作，我付出很多，但收获更多。几年来我所教的班级，年年被评为校级优秀班集体，个人的德育论文和教学论文多次获奖，自己多次在优秀班主任经验介绍交流会上发言，个人先后四次荣立嘉奖，被授予益阳市“优秀教师”。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。在今后的岁月里，我还将一如既往地在*凡而伟大的班主任工作中，忠于职守，勤于奉献，不断开拓创新，用心灵感受心灵，用感恩的心、奉献的情，永远做一名最幸福的使者。现在，我可以欣慰地说，当班主任辛苦，但它让我收获了太多，体会到了前所未有的快乐！
班主任是班级管理工作的直接参与者，是学生在学*生活、心理健康、人生态度和价值观念的引导者，是帮助学校开展各项工作的协调者，所以，在实际的工作中班主任这一角色至关重要，这也决定了班主任工作的千头万绪，班主任必须要有为才有位。仅仅接管了这个班级一个学期，这一个学期的班主任班级管理工作，我总结如下：
一、班级工作
（一）在班级管理上：
建设一个和谐上进的班级，需要全班学生的共同参与，其中，班干部的选拔尤为重要。俗话说：火车跑得快，全靠车头带。班干部正式这种角色的最好演绎，因此，建设一支高素质的班级领导核心也尤为重要。因此在班干部、小组长的培养上，我主要采取以下措施：
1、多与学生交流，了解学生的兴趣爱好。在与学生的日常交往中，分析和了解他们的性格特征，对他们的沟通能力、办事效率等各个方面作出一个整体的评价，对积极认真、埋头肯干、热情奔放并具有一定组织能力、威信度高的学生给予充分的重视，通过确立班级负责人的形式，把他们锻炼为班委成员。在坚持民主推选与自荐的原则之下，挑选出一批积极上进，具有班级管理能力的班干队伍；
2、在开展班级管理工作时候，对班干部、小组长，采取&“授人以鱼不如授人以渔&”的方法。在实际的操作中，要理清&“具体的指导和放手工作&”的关系，在班级管理和班委成员共同分析和讨论班上的具体情况下，鼓励他们发挥能动性，放手在他们独立开展工作，把为同学们服务的理念植入他们的工作中。
（二）在学风建设上：
一个优秀的班集体，在学风建设上，也必须具有学*氛围浓厚，在成绩上有你追我赶的学*劲头，因此在学风建设上，主要从以下方面来加强：
1、积极配合学校，在班集体上大力开展课堂改革，小组合作学*活动，根据各组的具体实际，各小组为自己小组命名并制定口号，充分用课堂开展小组学*。班会和课下与学生谈心的时间，向学生进行课堂改革的渗透，对学生进行赏识教育，多给学生鼓舞，多给学生自信，多给学生支持；
2、与各学科老师沟通联系和交流，了解学生的学*成绩，分析学生的各科存在的问题；加强对学生小组合作学*上的指导，进行有针对性的辅导，
3、另外，发动学生成立各科学*兴趣小组，实行互助式的学*。
（三）在心理辅导上：
一个健康的学生，除了在生理上的成熟结合健康外，心理素质的好坏也同样重要。对于有心理问题障碍的学生，心理辅导尤为需要。有些学生缺乏自信心、会产生忧郁、甚至自卑，所以根据学生成长的过程，在心理辅导上主要从以下方面着手：
1、深入学生生活，多与学生交流，了解学生*期在学*、生活、心理上存在的问题；抓好生活*惯，培养学生自理能力、自立能力和高贵的修养。
2、加强与心理学老师的沟通，及时发现问题学生，以防范于未然；
3、在家校方面，多与学生家长沟通，全面了解学生的成长经历；
4、开展形式多样的主题班会，教育学生学会感恩、惜时、养成良好的*惯和生活作风。
二、取得的成绩与问题
学风建设上：在小组学*的影响下，我们班上的学生改变了学*方法、端正了学*态度，信心十足、精神饱满、热情高涨的投入到学*中；通过几次考试，不难发现学生所取得的进步是比较明显的。
学*小组管理上：小组长素质加强，责任心意识浓厚，班级体荣誉感强，团结作风好。
在生活管理上：在老师的教育和帮助下，有了很大的改善等。全班学生基本形成了一种兄弟姐妹的和谐。学生独立生活和自主解决的问题有了很大的进步。
虽然在班级管理上，取得一些成绩，但是仍然还有很多不足：如学生自主学*的气氛还不足；学生在惜时教育上缺乏，迟到、早退现象会时有发生，目标意识也不强等问题依然存在；在管理方面，还欠缺更加科学、民主；学生的知识能力层次不一，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位等等。
总之，班主任工作是一个复杂的工程，同时也是一个动态发展的工程。它需要班主任用心去经营，用心去构建。
