一、工作方案
在实施教育均衡发展工程中，教师结对及帮扶工作为老师的成长搭起了互相学*、共同进步的*台。我有幸承担帮扶许华秦老师的工作，本着“认真、踏实、团结”的工作态度，为了扎实有效做好这项工作，我们拟制定如下工作方案。
（一）对象分析
1．师德方面：许华秦老师能够爱岗敬业，较好地遵守学校的规章制度，工作责任心较强；虚心好学，积极上进；特别是承担了毕业班的数学教学任务，工作却从不落下，服从学校的安排并有一定的'开拓进取精神。
2．业务方面：许华秦老师，从教多年，已逐渐熟悉初中数学教学的一般过程，有一定的教学经验，了解学生认知一般规律，善于反思自己的教学行为。但是，在对教材的处理方面，特别在课堂教学的组织方面，经验不足，在教育科研方面成绩较少。
（二）工作目标
在工作中，我们将本着“共同学*，一起进步”的理念，在互帮互助的学***同成长。相信在我们的共同努力下，不断提高我们的教育教学科研水*，教育教学工作更上一层楼。
（三）具体措施
1．师德方面
（1）树立依法执教，为民服务的精神。首先，我们的教育活动要依法，我们将进一步学*、领会《初中教师职业道德规范》精神，严格遵守教育教学常规细则，依法治教。其次，我们将进一步树立为民服务的思想。我们的从事的职业是服务性行业，我们教学要对学生负责，对学生的家长负责，对社会负责，对人民负责，对祖国的未来负责。
（2）培养爱岗敬业，团结协作的精神。谁不珍爱自己的岗位，谁就不能干好自己的工作。我们要深入学生，了解学生，面对学生；要敢于争先创优，现代教育理论和教学思想日新月异，我们将时时注重学*，同时要勇于从旧的教学思想中跳出来，开创新的教学思路，从而提高教学质量，争做新时期教学改革的弄潮儿。二是要有团结协作精神。我们的教育事业是一个团队的事业，在具体的教学过程中，我们将努力营造一种良好的合作氛围，互帮互带，取长补短。有经验有成绩大家一起分享，有困难有问题大家一起解决。
2．教育教学方面
在日常的教育教学中，我们将通过一起学*、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。主要从以下几个方面来做：
本人作为一位工作时间较长、经验较丰富的老师，除了在做好自身工作的同时，还有幸与张晚霞结对，对她进行教学及管理方面的指导。指导过程中注重与她共同探讨与交流，把自己在教学经验、知识结构、技能等方面的经验，与她共同分享，相互促进，不仅帮助她迅速成长，而且从她身上也学到了许多东西。
一、结对帮扶工作目标
1、本着“资源共享，优势互补，合作交流，共同发展”的原则，通过加强学校管理，形成校骨干教师帮扶年轻教师的特色。
2、积极主动、创造性地开展帮扶工作，通过骨干教师作公开课、讲座、交流谈心等形式，解决年轻教师在新课程改革、教学管理、班级管理、课堂教学、课题研究等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种浓厚的教科研氛围。
二、课堂教学实施方面
课堂教学改革始终是学校深入推进素质教育的核心。师资的培养就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开展以下一些活动：
1、开展“四个一”活动。
①一节教学入门课（在期中考试前、以新课为主）。
②一节教学汇报课（在期未考试前，以复*课为主）。
③一次说课及一份说课材料。
④一个单元的教材分析。
2、从课堂教学入手，帮助新教师进行板书设计、课件制作、规范上课环节等一系列教学活动，再向课堂外下功夫，帮助新教师从教材分析、备课、课后反思、作业批改等环节进行改善，针对新教师教育教学的薄弱环节问题，进行专题研讨，针对新教师从理念上、教育教学方法上等一系列教育教学中遇到的困惑进行理论指导，使新教师教学水*产生了一个质的飞跃。
3、做好日常的师徒互听、评课，老教师写好帮扶笔记，年轻教师写好听课反思。
三、存在的问题及有待改进的方面
新老教师结对帮扶对老教师也具有一定的促进作用，一方面对自己的教学经验进行一番整理，另一方面也从新教师那里学到不少东西，学校开展新老教师结对帮扶的作用和效果是明显的，但如果长期只是校内的帮扶，则多少有点亲*繁殖的味道，不利于新老师的进一步提高。
因此建议学校支持新老教师参加一些区内外性的培训活动、学术活动，听一些全国知名特级教师的``课，开阔眼界，取经传经，使学校老师的教学水*有一个整体的较大的提高。
四、成效显著
说实在的，经过一段时间的帮扶工作和自身的不断学*，新教师也逐渐成熟起来。已经初步掌握了备课上课的技巧，逐步从门外汉转变理手行家。
最后，我坚信经过新老教师的艰苦奋战，还有学校对帮扶活动的大力支持，我们年青老师能很快很好地实现“帮扶活动”的目标，并且迅速成长起来。
一、指导思想
为了让英语组的青年教师成熟起来，在英语教育教学工作方面能够独当一面，作为英语教研组长的我有责任、有义务承担起与青年教师结对子，互相帮助，以实现互相促进，共同进步的目的。所谓：我有一个苹果，你有一个苹果，我们互相交换后还是一个苹果，我有一个方法，你有一个法，我们交换后就有两个方法。
二、结对目标
1、教学业务方面：通过与张珊珊、谭梅、杨秀槐、任明艳、陈敏老师结对子，在教学工作中能够互相交流，互相探讨，在教学方法，备课指导，撰写教学设计方面、作业批改等方面进行有针对性的指导。
2、教学理论方面：定期组织他们学*新的教学理念，更新教学方法，逐步形成自己的教学风格。不断提高自己的业务水*，提高自己的教学能力，驾驭课堂的能力。
3、运用现代教育技术手段方面。与他们一起学*先进技术手段的基本原理，掌握有关的知识，并有制作教学课件的能力。
4、课题研究和论文撰写方面。和五位老师一起进行课题研究，在科研中学会科研、学会学*、学会发展，做个与时俱进的教师。*时写好反思，以发现不足。利用课余时间进行论文的撰写。
三、具体实施：
1、每周至少听一个老师的课，对不足方面进行指导，从而改进教学。
2、每天课前对他们的教案进行复查，如发现有不足之处，指导他们完善。
3、在教学中，出现问题，互相探讨，寻找一个最好的解决方法。
4、积极反思，撰写每堂课的成功和不足，提高综合评比的竞争力。
5、期末将进行结对小结。
本人作为一位工作时间较长、经验较丰富的老师，除了在做好自身工作的同时，还有幸与张晚霞结对，对她进行教学及管理方面的指导。指导过程中注重与她共同探讨与交流，把自己在教学经验、知识结构、技能等方面的经验，与她共同分享，相互促进，不仅帮助她迅速成长，而且从她身上也学到了许多东西。
一、结对帮扶工作目标
1、本着“资源共享，优势互补，合作交流，共同发展”的原则，通过加强学校管理，形成校骨干教师帮扶年轻教师的特色。
2、积极主动、创造性地开展帮扶工作，通过骨干教师作公开课、讲座、交流谈心等形式，解决年轻教师在新课程改革、教学管理、班级管理、课堂教学、课题研究等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种浓厚的教科研氛围。
二、课堂教学实施方面
课堂教学改革始终是学校深入推进素质教育的核心。师资的培养就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开展以下一些活动:
1、开展“四个一”活动。
①一节教学入门课(在期中考试前、以新课为主)。
②一节教学汇报课(在期未考试前，以复*课为主)。
③一次说课及一份说课材料。
④一个单元的教材分析。
2、从课堂教学入手，帮助新教师进行板书设计、课件制作、规范上课环节等一系列教学活动，再向课堂外下功夫，帮助新教师从教材分析、备课、课后反思、作业批改等环节进行改善，针对新教师教育教学的.薄弱环节问题，进行专题研讨，针对新教师从理念上、教育教学方法上等一系列教育教学中遇到的困惑进行理论指导，使新教师教学水*产生了一个质的飞跃。
3、做好日常的师徒互听、评课，老教师写好帮扶笔记，年轻教师写好听课反思。
三、存在的问题及有待改进的方面
新老教师结对帮扶对老教师也具有一定的促进作用，一方面对自己的教学经验进行一番整理，另一方面也从新教师那里学到不少东西，学校开展新老教师结对帮扶的作用和效果是明显的，但如果长期只是校内的帮扶，则多少有点亲*繁殖的味道，不利于新老师的进一步提高。
因此建议学校支持新老教师参加一些区内外性的培训活动、学术活动，听一些全国知名特级教师的`课，开阔眼界，取经传经，使学校老师的教学水*有一个整体的较大的提高。
四、成效显著
说实在的，经过一段时间的帮扶工作和自身的不断学*，新教师也逐渐成熟起来。已经初步掌握了备课上课的技巧，逐步从门外汉转变理手行家。
最后，我坚信经过新老教师的艰苦奋战，还有学校对帮扶活动的大力支持，我们年青老师能很快很好地实现“帮扶活动”的目标，并且迅速成长起来。
一、工作方案
在实施教育均衡发展工程中，教师结对及帮扶工作为老师的成长搭起了互相学*、共同进步的*台。我有幸承担帮扶许华秦老师的工作，本着“认真、踏实、团结”的工作态度，为了扎实有效做好这项工作，我们拟制定如下工作方案。
（一）对象分析
1、师德方面：许华秦老师能够爱岗敬业，较好地遵守学校的规章制度，工作责任心较强；虚心好学，积极上进；特别是承担了毕业班的数学教学任务，工作却从不落下，服从学校的安排并有一定的开拓进取精神。
2、业务方面：许华秦老师，从教多年，已逐渐熟悉初中数学教学的一般过程，有一定的教学经验，了解学生认知一般规律，善于反思自己的教学行为。但是，在对教材的处理方面，特别在课堂教学的组织方面，经验不足，在教育科研方面成绩较少。
（二）工作目标
在工作中，我们将本着“共同学*，一起进步”的理念，在互帮互助的学***同成长。相信在我们的共同努力下，不断提高我们的教育教学科研水*，教育教学工作更上一层楼。
（三）具体措施
1、师德方面
（1）树立依法执教，为民服务的精神。首先，我们的教育活动要依法，我们将进一步学*、领会《初中教师职业道德规范》精神，严格遵守教育教学常规细则，依法治教。其次，我们将进一步树立为民服务的思想。我们的从事的职业是服务性行业，我们教学要对学生负责，对学生的家长负责，对社会负责，对人民负责，对祖国的未来负责。
（2）培养爱岗敬业，团结协作的精神。谁不珍爱自己的岗位，谁就不能干好自己的工作。我们要深入学生，了解学生，面对学生；要敢于争先创优，现代教育理论和教学思想日新月异，我们将时时注重学*，同时要勇于从旧的教学思想中跳出来，开创新的教学思路，从而提高教学质量，争做新时期教学改革的弄潮儿。二是要有团结协作精神。我们的教育事业是一个团队的事业，在具体的教学过程中，我们将努力营造一种良好的合作氛围，互帮互带，取长补短。有经验有成绩大家一起分享，有困难有问题大家一起解决。
2、教育教学方面
在日常的教育教学中，我们将通过一起学*、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。
——教师结对子工作计划 (菁华5篇)
一、指导思想
为了让更多的青年教师成熟起来，在教学和班主任工作方面能够独当一面，作为一名老教师，我有责任、有义务承担起与新教师结对子，互相帮助，以实现互相促进，共同进步的目的。所谓：我有一个苹果，你有一个苹果，我们互相交换后还是一个苹果，我有一个方法，你有一个法，我们交换后就有两个方法。
二、目标
1、教学业务方面：通过与宝华老师结对子，在教学工作中能够互相交流，互相探讨，在教学方法，备课指导，撰写教学设计方面、作业批改等方面进行有针对性的指导。
2、教学理论方面：定期指导她阅读《中小学英语教学与研究》，学*新的教学理念，更新教学方法，逐步形成了自己的教学风格。不断提高自己的业务水*，提高自己的教学能力，驾驭课堂的能力。
3、在班主任工作方面：向她传授带班级的经验。*时，与她一起参与她的班级管理，共同探讨出现的问题，为她出谋划策，一起管理好六班。同时，指导她阅读一些班级管理的书籍，〈〈班主任之友〉〉，〈〈班主任兵法〉〉，不断学*先进的管理班级的方法，更新班级管理的艺术，从而提高班级管理的水*和能力。
4.运用现代教育技术手段方面。与她一起学*先进技术手段的基本原理，掌握有关的知识，并有制作教学软件的能力，如绘制幻灯片，编制录音、录像带，乃至进行教学用的计算机程序设计。教育现代化必然实现教育技术手段的现代化，现代教师的业务素质也就必须包括运用现代教育技术手段的基本能力。
5.课题研究和论文撰写方面。和宝华老师一起进行课题研究，在科研中学会科研、学会学*、学会发展，做个与时俱进的教师。*时写好反思，以发现不足。利用课余时间进行论文的撰写。
三、具体实施：
1.每周至少听两次宝华老师的课，对不足方面进行指导，从而改进教学。
2.每天课前对她的教案进行复查，如有发现不足，指导她完善。
3.在教学中，出现问题，互相探讨，找到一个最好的方法来解决。
4.班级管理中，有出现问题与她一起想办法解决，为其出谋划策想出管理班级的好方法，提高综合评比的竞争力。
总之，我将尽心尽职做好传、帮、带的工作，毫无保留保留教她，我也能从中学到很多，正所谓：双赢原则。通过一段时间的结对子活动，希望她能有所收获。
一、指导思想
为了让英语组的青年教师成熟起来，在英语教育教学工作方面能够独当一面，作为英语教研组长的我有责任、有义务承担起与青年教师结对子，互相帮助，以实现互相促进，共同进步的目的。所谓：我有一个苹果，你有一个苹果，我们互相交换后还是一个苹果，我有一个方法，你有一个法，我们交换后就有两个方法。
二、结对目标
1、教学业务方面：通过与张珊珊、谭梅、杨秀槐、任明艳、陈敏老师结对子，在教学工作中能够互相交流，互相探讨，在教学方法，备课指导，撰写教学设计方面、作业批改等方面进行有针对性的指导。
2、教学理论方面：定期组织他们学*新的教学理念，更新教学方法，逐步形成自己的教学风格。不断提高自己的业务水*，提高自己的教学能力，驾驭课堂的能力。
3、运用现代教育技术手段方面。与他们一起学*先进技术手段的基本原理，掌握有关的知识，并有制作教学课件的能力。
4、课题研究和论文撰写方面。和五位老师一起进行课题研究，在科研中学会科研、学会学*、学会发展，做个与时俱进的教师。*时写好反思，以发现不足。利用课余时间进行论文的撰写。
三、具体实施：
1、每周至少听一个老师的课，对不足方面进行指导，从而改进教学。
2、每天课前对他们的教案进行复查，如发现有不足之处，指导他们完善。
3、在教学中，出现问题，互相探讨，寻找一个最好的解决方法。
4、积极反思，撰写每堂课的成功和不足，提高综合评比的竞争力。
5、期末将进行结对小结。
一、指导思想：
以党的教育方针为指导思想，为了促进教师之间相互学*，不断提高自身的教学水*和专业素养。所以我与宋霞老师于结为师徒，为了能更好地完成结对活动，我们共同制订了一年的学*计划。
二、做到“两学”：
学为师──遵纪守法，诚实正直，学*教育教学理论，树立先进的教育理念；学为学──熟练掌握教育教学和科研的基本功。
1．在指导教师的帮助下，对自身的教学情况和业务水*认真全面的剖析，明确提高的方向和成长途径。
2．每学期与师傅一起认真制定师徒结对工作计划。
3．认真钻研教学环节，主动请求指导教师指导，虚心接受指导教师的意见，对指导教师指出的不足要仔细研究，及时改进、提高；主动邀请指导教师亲临课堂指导自己教学。
4．虚心向指导教师学*，随时接受指导老师检查，及时改进工作和教学方法。在师傅的指导下积极参加各级课题研究工作，并认真做好总结。
5．在指导教师的指导下，积极参加各级各类竞赛活动。
6．主动听师傅的课，每月不少于2节，听课要认真记录，并写出体会。
7．每学期向同组老师开公开课或汇报课不少于1次，虚心听取指导教师的意见并写好教后记。
8．*时加强学*并注意积累资料，写好学*笔记。学期末上交师徒结对工作心得体会一篇。
三．实施方式：
1．走进彼此的课堂
教师成熟与否的标志很大程度上反映在对课堂的驾驭能力、对知识的传授技能和对学生的培养教化作为方面。鉴于此，我们活动的最常规方式就是走进对方的课堂，通过观摩和课后讨论的方式摄取先进的教育教学技能，加速青年教师的成长和促进老教师对新教育理念和新教学手段的认识，实现活动的目的。
2．在培养优生上花大力气
目前，学校的'社会效益往往反映在优生的质和量两个方面，为此，我们认真研讨培养优生的方法，还通过交流练*题、钻研作业设置和向其他有经验的教师学*等方式不断充实自我，使自己更适应现代教学形式的需要。
3．探讨和解决后进生问题
目前，我校班级层次差异较大，并且同班学生个体差异也非常明显，对于学困生帮扶应采用什么方法才更有效，我们也在不断的认真探讨。
4、勤于交流学*
教师结对不仅限于两个人之间的交流互动，我们和同年级同学科的老师也要经常交流，我们都在不断地提高自己，要求自己做一名学*型和发展型的优秀现代教师。
8月25日
一、指导思想：
为了促进教师之间相互学*，不断提高自身的教学水*和业务素质。我与谭敏老师(徒弟)于20xx年3月正式结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅计划。
二、实施目的：
制定学*计划，理论学*心得交流，汇报课教案，听课指导与简要评点，自我业务提高计划，论文撰写等内容。通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟，又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，确确实实让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。
三、实施措施：
1、教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。
2、要切实担负起谭敏老师的辅导工作。师徒每月要有两次的具体教学指导，在备课、上课、组织教学各环节以及教学研究方面给予谭敏老师悉心指导。
3、指导徒弟做校内公开课一节，指导徒弟完成上课任务。并给予评析，帮助徒弟做课后反思。
4、指导徒弟熟练掌握教学常规;熟悉教学研究方法，并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议。
5、经常关心徒弟的教育教学情况，及时帮助徒弟了解和研究学生，有的放矢地进行教育。并帮助她及时分析和处理各种教育教学事件。
6、经常找徒弟谈话。
针对以上具体措施，学期结束后，师徒双方要及时进行总结。
一、指导思想：
以党的教育方针为指导思想，为了促进教师之间相互学*，不断提高自身的教学水*和专业素养。所以我与宋霞老师于结为师徒，为了能更好地完成结对活动，我们共同制订了一年的学*计划。
二、做到“两学”：
学为师──遵纪守法，诚实正直，学*教育教学理论，树立先进的'教育理念；学为学──熟练掌握教育教学和科研的基本功。
1、在指导教师的帮助下，对自身的教学情况和业务水*认真全面的剖析，明确提高的方向和成长途径。
2、每学期与师傅一起认真制定师徒结对工作计划。
3、认真钻研教学环节，主动请求指导教师指导，虚心接受指导教师的意见，对指导教师指出的不足要仔细研究，及时改进、提高；主动邀请指导教师亲临课堂指导自己教学。
4、虚心向指导教师学*，随时接受指导老师检查，及时改进工作和教学方法。在师傅的指导下积极参加各级课题研究工作，并认真做好总结。
5、在指导教师的指导下，积极参加各级各类竞赛活动。
6、主动听师傅的课，每月不少于2节，听课要认真记录，并写出体会。
7、每学期向同组老师开公开课或汇报课不少于1次，虚心听取指导教师的意见并写好教后记。
8、*时加强学*并注意积累资料，写好学*笔记。学期末上交师徒结对工作心得体会一篇。
三、实施方式：
1、走进彼此的课堂
教师成熟与否的标志很大程度上反映在对课堂的驾驭能力、对知识的传授技能和对学生的培养教化作为方面。鉴于此，我们活动的最常规方式就是走进对方的课堂，通过观摩和课后讨论的方式摄取先进的教育教学技能，加速青年教师的成长和促进老教师对新教育理念和新教学手段的认识，实现活动的目的。
2、在培养优生上花大力气
目前，学校的社会效益往往反映在优生的质和量两个方面，为此，我们认真研讨培养优生的方法，还通过交流练*题、钻研作业设置和向其他有经验的教师学*等方式不断充实自我，使自己更适应现代教学形式的需要。
3、探讨和解决后进生问题
目前，我校班级层次差异较大，并且同班学生个体差异也非常明显，对于学困生帮扶应采用什么方法才更有效，我们也在不断的认真探讨。
4、勤于交流学*
教师结对不仅限于两个人之间的交流互动，我们和同年级同学科的老师也要经常交流，我们都在不断地提高自己，要求自己做一名学*型和发展型的优秀现代教师。
——新老教师结对子计划范本五份
一、 指导思想：
为迅速、稳定地发展，缩短探索周期，不断提高自身的教学水*和业务素质。我与XXX老师（师傅）结为师徒
为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅计划。
二、实施目的：
通过多种形式的学*，我既可以锻炼自己，汲取XXX老师的丰富经验，又可以从中汲取许多对教学有用的知识
丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，我会努力做到确确实实有所收获。
三、实施措施：
1、 教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面向XXXXX老师学*。
2、树立良好的“爱岗敬业、服务育人”的职业意识，具有高尚的职业道德和坚定的职业态度。
3、扎扎实实向师傅取经：一学思想──教育教学理念；二学本领──教育教学基本功；三学做人──为人处事，为善、求真。
4、虚心接受师傅的教导，严格要求自己，不耻于学，在师傅的指导下积极学*业务知识，不断改进教学常规，积累教学经验，逐步实现质的跨越。
5、师傅的课尽量做到每节都听，做好听课记录，并写好听课心得，吸取师傅的精华，对师傅教学上存在的问题要敢于提出自己的想
法，激活思想，促进师徒共同进步。
6、主动提交教案给师傅看，认真听取师傅的点评，不足之处努力改正，力求周周有进步，月月有提高。
7、每学期至少看一本教育教学名著，并写好读后感，学*名人的先进教育教学思想和经验。
8、在听课、说课、评课方面也要积极听取师傅的指导，不但学会上课，还要学会评价别人的课，争取更大的提高。
9、课前精心备课，认真上好每堂课，认真听师傅的示范课。对比差距，寻找适合自己的教学途径，形成自己的教学风格。
10、认真写好教学反思、工作总结、工作经验等。
11、认真实施综合性评价方案，学会正确、科学、合理、客观、公正、公*地评价学生，找准学生的“最*发展区”，循序渐进、因材施教地开展教学。
一、指导思想
为了让自己成熟起来，在教学工作方面能够独当一面，我与黄增荣教师结对子，互相帮助，以实现互相促进，共同进步的目的。所谓：我有一个苹果，你有一个苹果，我们互相交换后还是一个苹果，我有一个方法，你有一个法，我们交换后就有两个方法。
二、目标
1、教学业务方面：通过与结对子，在教学工作中能够互相交流，互相探讨，在教学方法，备课指导，撰写教学设计方面、作业批改等方面进行有针对性的指导。
2、教学理论方面：学*新的教学理念，更新教学方法，逐步形成了自己的教学风格。不断提高自己的业务水*，提高自己的教学能力，驾驭课堂的能力。
3.运用现代教育技术手段方面。与她一起学*先进技术手段的基本原理，掌握有关的知识，并有制作教学软件的能力，如绘制幻灯片，编制录音、录像带，乃至进行教学用的计算机程序设计。教育现代化必然实现教育技术手段的现代化，现代教师的业务素质也就必须包括运用现代教育技术手段的基本能力。
4.课题研究和论文撰写方面。和指导老师一起进行课题研究，在科研中学会科研、学会学*、学会发展，做个与时俱进的教师。*时写好反思，以发现不足。利用课余时间进行论文的撰写。
三、具体实施：
1.每周至少听两次指导老师的课，对不足方面进行指导，从而改进教学。
2.每天课前对他的教案进行学*，完善自己的教案。
3.在教学中，出现问题，互相探讨，找到一个最好的方法来解决。
4.班级管理中，有出现问题与她一起想办法解决，为其出谋划策想出管理班级的好方法，提高综合评比的竞争力。
总之，我能从中学到很多，正所谓：双赢原则。
新老教师结对子计划篇二
一、指导思想
为了让更多的青年教师成熟起来，在教学和班主任工作方面能够独当一面，作为一名老教师，我有责任、有义务承担起与新教师结对子，互相帮助，以实现互相促进，共同进步的目的。所谓：我有一个苹果，你有一个苹果，我们互相交换后还是一个苹果，我有一个方法，你有一个法，我们交换后就有两个方法。
二、目标
1、教学业务方面：通过与宝华老师结对子，在教学工作中能够互相交流，互相探讨，在教学方法，备课指导，撰写教学设计方面、作业批改等方面进行有针对性的指导。
2、教学理论方面：定期指导她阅读《中小学英语教学与研究》，学*新的教学理念，更新教学方法，逐步形成了自己的教学风格。不断提高自己的业务水*，提高自己的教学能力，驾驭课堂的能力。
3、在班主任工作方面：向她传授带班级的经验。*时，与她一起参与她的班级管理，共同探讨出现的问题，为她出谋划策，一起管理好六班。同时，指导她阅读一些班级管理的书籍，〈〈班主任之友〉〉，〈〈班主任兵法〉〉，不断学*先进的管理班级的方法，更新班级管理的艺术，从而提高班级管理的水*和能力。
4.运用现代教育技术手段方面。与她一起学*先进技术手段的基本原理，掌握有关的知识，并有制作教学软件的能力，如绘制幻灯片，编制录音、录像带，乃至进行教学用的计算机程序设计。教育现代化必然实现教育技术手段的现代化，现代教师的业务素质也就必须包括运用现代教育技术手段的基本能力。
5.课题研究和论文撰写方面。和宝华老师一起进行课题研究，在科研中学会科研、学会学*、学会发展，做个与时俱进的教师。*时写好反思，以发现不足。利用课余时间进行论文的撰写。
三、具体实施：
1.每周至少听两次宝华老师的课，对不足方面进行指导，从而改进教学。
2.每天课前对她的教案进行复查，如有发现不足，指导她完善。
3.在教学中，出现问题，互相探讨，找到一个最好的方法来解决。
4.班级管理中，有出现问题与她一起想办法解决，为其出谋划策想出管理班级的好方法，提高综合评比的竞争力。
总之，我将尽心尽职做好传、帮、带的工作，毫无保留保留教她，我也能从中学到很多，正所谓：双赢原则。通过一段时间的结对子活动，希望她能有所收获。
新老教师结对子计划篇三
几年来，学校领导一直倾心关注着教师的成长，在实施青蓝工程中，教师结对子工作为老师的成长搭起了互相学*、共同进步的*台。本学年我有幸承担带导欧艺芬和苏海玲老师的工作，为了扎实有效做好这件工作，我们拟制定如下工作计划。
一、对象分析:
师德方面：两位老师都能够爱岗敬业，较好地遵守学校的规章制度，工作责任心较强，能服从学校的安排，两位老师都有较强的团结、协作精神，有一定的.开拓进取精神。艺芬老师虽然是一位新老师，却能严格遵守学校的规章制度，虚心好学，积极上进;特别是海玲老师承担了两个班的数学教学任务，工作却从不落下。
业务方面：
海玲老师，从教十二年，有一定的教学经验，曾参加过市骨干教师培训班学*，善于学*，能够胜任教育教学工作，但在教育科研方面成绩较少。
艺芬是位新老师，从教几年来已逐渐熟悉小学数学教学的一般过程，了解学生认知一般规律，善于反思自己的教学行为。但是，在对教材的处理方面和课堂教学中，不能处理好重、难点的关系，特别在课堂教学的组织方面，经验不足。
二、工作目标：
在工作中，我们将本着“共同学*，一起进步”的理念，在互帮互助的学***同成长。相信在我们的共同努力下，不断提高我们的教育科研水*，艺芬老师能早日胜任教育教学工作。
三、具体措施：
(一)师德方面：
1、树立依法执教，为民服务的精神。首先，我们的教育活动要依法，我们将进一步学*、领会《中小学教师职业道德规范》和省教师教学常规管理细则的精神，严格遵守教育教学常规细则，依法治教。其次，我们将进一步树立为民服务的思想。我们的从事的职业是服务性行业，我们教学要对学生负责，对学生的家长负责，对社会负责，对人民负责，对祖国的未来负责。
2、培养爱岗敬业，团结协作的精神。谁不珍爱自己的岗位，谁就不能干好自己的工作。我们要深入学生，了解学生，面对学生;要敢于争先创优，现代教育理论和教学思想日新月异，我们将时时注重学*，同时要勇于从旧的教学思想中跳出来，开创新的教学思路，从而提高教学质量，争做新时期教学改革的弄潮儿。二是要有团结协作精神。我们的教育事业是一个团队的事业，在具体的教学过程中，我们将努力营造一种良好的合作氛围，互帮互带，取长补短。有经验有成绩大家一起分享，有困难有问题大家一起解决。
(二)教育教学方面
在日常的教育教学中，我们将通过一起学*、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。主要从以下几个方面来做：
1、加强学*，树立新的理念。我们将通过重温《课程标准》及解读，
将理论联系到实际教学工作中，**思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。树立学生主体观、发展观，关注学生情感的体验，关注学生学*兴趣等非智力因素，重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，使获取知识，学会学*，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。
2、加强课堂教学的研究，提高教学质量。学*方式的改革是本次课
改的核心之一。不会学*的人将是21世纪的新文盲。在教学过程中关注学生学*过程和方法，凸现发现、探究、研究等认识活动，使学*过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。、新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要走下高高的神坛，由居高临下的权威者变成学生学*的伙伴、学生发展的促进者。我们要努力营造***、*等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。
3、做好课后反思。上完每一节课后，趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学*中的闪光点或困惑，积累教学经验和吸取教训，从而不断改进课堂教学，提高教学水*。
4、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了后进生的辅导力度。
(三)、自身素质方面
在工作的同时，我也不会忘提高自己的自身素质。不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水*。
1、多学*。我们要抓紧点滴时间学*，学*先进的教育教学理论，学*身边老师的宝贵经验，学*专业知识。要让读书、学*成为自己生活的一部分。
2、多反思。自我反思是提高业务素质的基本途径。在今后的工作中，
教学后要对自己的教学行为，学生的活动方式，教学目标的确定以及教学内容选择进行反思。使自己通过教学反思才能从“经验型”教师转向“科研型”教师。
3、多琢磨。继续贯彻赏识教育，以构建良好的师生关系。通过赏识学生
使学生感受到自己的价值，从而增进师生、生生之间的感情。只有学生与
学生之间相处得很融洽，老师与学生之间相处得愉快，才能更好地进行班级管理。同时还要多琢磨班级管理的办法，努力形成积极向上的班风。同时还要在班上开展自我教育，使学生能够自己管理自己，自己约束自己，自己教育自己，自己超越自己，从而不断进步。
学校为优化师资队伍，充分发挥优秀（骨干）教师的传、帮、带作用，促进学校教师快速、健康成长，打造教师交流*台,促进教师互相学*氛围形成,帮助其他教师提高业务能力，尽快胜任教学工作，实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，实行新老教师互帮互学、互相帮扶的方法，确定了以老带新、以优促新、互学共进的帮扶制度。在学校的制度与计划的要求下，我被学校安排指导帮扶陈玉海老师根据新课程，新教材的特点以及陈老师的实际情况，我制订了本学期的指导帮扶计划：
一、帮扶目标
通过以老带新、帮教帮学的帮教方式，使新教师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，合理的知识结构，胜任本职工作及业务要求的教育教学水*和科研能力，适应新课改的需要。
二、帮扶对象
陈玉海老师
三、帮扶活动过程
在结成帮扶组后，我将认真履行自己的责任和义务，发挥实际作用，从以下几个方面开展活动：
(一)明确目的，提出要求，制定方案，开展扎实有效的活动。
(二)统一思想，提高认识，利用课余时间研究专业知识，提高理论水*，以敬业刻苦为出发点，以严谨治学为工作态度，以坚持不懈为工作原则，争取教育教学工作的最大进步
(三)具体措施：
1、指导陈老师的备课。备课包括备教材和备学生，充分备课与否是上好每堂课的关键和前导。指导陈老师学*《新课程》研究新教法，如何确立每节课的重点和难点，如何寻找突破口；在课堂上会出现什么样的情况，该如何的处理，解决的等问题。与陈老师交流，分析学生的实际情况，制订相应的教学方法。
2、指导陈老师上课，采用的主要的方式是互相听课的方式。计划每两周互听课至少一次，通过听课，评课指导陈老师如何更好的上好每一节课，如何想方设法使学生感兴趣，乐于学*，使每节课的难点，重点更能让学生接受和理解。
3、指导陈老师提高业务水*和做好课后反馈。每周指导陈老师进行课后反馈检查学生对现阶段知识点掌握情况，安排好课后的检测和批改作业。另外还要进行必要的面批。
4、每月帮助陈老师备一次课，检查一次教案，提高其分析教材处理教材的能力。
5、每两周至少听一节陈老师的课，并给出详尽的导评，帮助陈老师提高。
6、每月给陈老师上一次示范课。
7、每学期指导陈老师作校内汇报课一节，帮助其完成设计方案，指导其完成上课任务。
8、指导陈老师进行教育教学情况，认真书写指导过程中的记录与反思，期末总结经验教训，做好材料的整理收集。
四、指导陈老师完成一定的任务：
1、主动学*教育教学理论和专业知识，不断地充实自我。
2、积极参与备课，主动发言，大胆的提出自己的设想，提高分析的能力。
3、认真听课，参与教研活动，学*他人的先进经验。
4、经常总结教学的反思和随笔。
以上是我对陈老师的帮扶计划，我会按照计划进行实施，希望在我和陈老师的共同努力下，使陈老师尽快成为我校数学教学的骨干力量。
一、结对帮扶活动目标
通过以老带新、帮教帮学的方式使新教师能树立正确的教育观念，理解新课程标准下的各项要求，养成良好的职业道德，提高自身的教育教学水*，能胜任自己的教学工作，做一名让家长满意、学校放心的合格教师。
二、结对帮扶时间安排
本次结对帮扶时间为一个学年度。
三、结对帮扶形式
1、指导、听课、检查相结合。
2、教与学、帮与做相结合。
3、研究与讨论、教育与谈心相结合。
4、活动范围灵活多样。
四、帮扶活动的要求。
(一)对指导老师的要求
1、主动关心青年教师的思想动态，时刻起着榜样作用，以自身良好的素质和精神面貌去引导、影响青年教师热爱我们的学校、热爱自己的教育工作。结成对子后及时制定相应的帮扶计划。
2、指导教师本着高度负责的精神，认真做好全面的指导和督促工作(如备课、上课、教研、作业检查等)对新教师的教学业务每周一督促检查，工作中从严要求，不可懈怠对新教师的帮扶工作。
3、指导教师做好示范和引领，每月上一节示范课，课前需将教学构思、设计意图阐述给新教师听，课后指导好新教师评课。指导青年教师上好实践课、汇报课、公开课。
4、每两周指导教师对帮扶活动做一次小结，及时了解青年教师教学工作中的困难和要求，尽力帮助他们解决。指导新教师加强学*，利用教研机会多加交流。学期结束后，指导教师应做好新教师的教学评估和总结，并以材料方式上交教科室。工作上关心，生活上也要多关心青年教师。
(二)对新教师的要求
1、认真学*业务知识，虚心向老教师请教。
2、每两周向指导教师上一节实践课。课前先说课给指导教师听;课后认真听取指导教师的评课，及时改进、调整不足之处。每学期至少举行一次全校范围内的公开课。
3、新教师要积极主动地加强学*，要善于动脑，勤于动口，细心观察，不断积累，勤于动笔写下学*心得、反思，记录下自己在帮扶学*中的点滴收获和学*故事。
五、奖励机制
帮扶教师与指导教师完成各项工作，年度考核时帮扶对象的对应业绩量化计入指导教师考核分，对帮扶成绩突出的指导教师，在评优评先时优先考虑。
几年来，学校领导一直倾心关注着教师的成长，在实施青蓝工程中，教师结对子工作为老师的成长搭起了互相学*、共同进步的*台。本学年我有幸承担带导欧艺芬和苏海玲老师的工作，为了扎实有效做好这件工作，我们拟制定如下工作计划。
一、对象分析：
师德方面：
两位老师都能够爱岗敬业，较好地遵守学校的规章制度，工作责任心较强，能服从学校的安排，两位老师都有较强的团结、协作精神，有一定的开拓积极精神。艺芬老师虽然是一位新老师，却能严格遵守学校的规章制度，虚心好学，积极上进；特别是海玲老师承担了两个班的数学教学任务，工作却从不落下。
业务方面：
海玲老师，从教十二年，有一定的教学经验，曾参加过市骨干教师培训班学*，善于学*，能够胜任教育教学工作，但在教育科研方面成绩较少。
艺芬是位新老师，从教几年来已逐渐熟悉小学数学教学的一般过程，了解学生认知一般规律，善于反思自己的教学行为。但是，在对教材的处理方面和课堂教学中，不能处理好重、难点的关系，特别在课堂教学的组织方面，经验不足。
二、工作目标：
在工作中，我们将本着“共同学*，一起进步”的理念，在互帮互助的学***同成长。相信在我们的共同努力下，不断提高我们的教育科研水*，艺芬老师能早日胜任教育教学工作。
三、具体措施：
（一）师德方面：
1、树立依法执教，为民服务的精神。
首先，我们的教育活动要依法，我们将进一步学*、领会《中小学教师职业道德规范》和省教师教学常规管理细则的精神，严格遵守教育教学常规细则，依法治教。其次，我们将进一步树立为民服务的思想。我们的从事的职业是服务性行业，我们教学要对学生负责，对学生的家长负责，对社会负责，对人民负责，对祖国的未来负责。
2、培养爱岗敬业，团结协作的精神。
谁不珍爱自己的岗位，谁就不能干好自己的工作。我们要深入学生，了解学生，面对学生；要敢于争先创优，现代教育理论和教学思想日新月异，我们将时时注重学*，同时要勇于从旧的教学思想中跳出来，开创新的教学思路，从而提高教学质量，争做新时期教学改革的弄潮儿。
二是要有团结协作精神。我们的教育事业是一个团队的事业，在具体的教学过程中，我们将努力营造一种良好的合作氛围，互帮互带，取长补短。有经验有成绩大家一起分享，有困难有问题大家一起解决。
（二）教育教学方面
在日常的教育教学中，我们将通过一起学*、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。主要从以下几个方面来做：
1、加强学*，树立新的理念。
我们将通过重温《课程标准》及解读，将理论联系到实际教学工作中，**思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。树立学生主体观、发展观，关注学生情感的体验，关注学生学*兴趣等非智力因素，重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，使获取知识，学会学*，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。
2、加强课堂教学的研究，提高教学质量。
学*方式的改革是本次课改的核心之一。不会学*的人将是21世纪的新文盲。在教学过程中关注学生学*过程和方法，凸现发现、探究、研究等认识活动，使学*过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。、新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要走下高高的神坛，由居高临下的权威者变成学生学*的伙伴、学生发展的促进者。我们要努力营造*等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。
3、做好课后反思。
上完每一节课后，趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学*中的闪光点或困惑，积累教学经验和吸取教训，从而不断改进课堂教学，提高教学水*。
4、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了后进生的辅导力度。
（三）自身素质方面
在工作的同时，我也不会忘提高自己的自身素质。不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水*。
1、多学*。我们要抓紧点滴时间学*，学*先进的教育教学理论，学*身边老师的宝贵经验，学*专业知识。要让读书、学*成为自己生活的一部分。
2、多反思。自我反思是提高业务素质的基本途径。在今后的工作中，教学后要对自己的教学行为，学生的活动方式，教学目标的确定以及教学内容选择进行反思。使自己通过教学反思才能从“经验型”教师转向“科研型”教师。
3、多琢磨。继续贯彻赏识教育，以构建良好的师生关系。通过赏识学生使学生感受到自己的价值，从而增进师生、生生之间的感情。只有学生与学生之间相处得很融洽，老师与学生之间相处得愉快，才能更好地进行班级管理。同时还要多琢磨班级管理的办法，努力形成积极向上的班风。同时还要在班上开展自我教育，使学生能够自己管理自己，自己约束自己，自己教育自己，自己超越自己，从而不断进步。
——结对子工作总结范本十份
本学期我们学校也开展了“一帮一”结队子活动，我有幸与朱国红老师结队，拜她为师，学*她在教育教学方面优秀的经验和育人方法。跟着朱老师我自己在思想、教学、科研等各个方面均取得了很大的进步与提高，现将我的一些进步与感想谈谈：
首先，从思想上来讲，我非常重视和珍惜这难得的机会，我抓住每一次学*和提高的机会，以高标准严格要求自己，给自己定目标，下任务。朱老师教学基本功扎实，我深刻认识到作为一名老师要专业扎实，才能驾驭课堂，也才能让学生喜爱，自信心才能提高。
其次，我坚持跟班听课，虚心向朱老师教师学*。一个学期以来，我认真听课，作好笔记，学*朱教师的授课方式，吸收他们教学内容的精华部分。对自己的教学工作以及自己的进步都有很大的帮助。朱老师的专业素质让我感到了自己的差距很大，朱老师都是直接一节课不看书很流畅的讲完，知识的深度，连贯性让我惊讶。常常让我感到自己差距很大。心里反复问自己“什么时候才可以像朱老师那样。”有时常常会感到自己上课真的很肤浅。朱老师是一位尽责的老师，在这一学期中，每周朱老师也会来听我的她课，每次都指出我的不足，我真的很感谢朱老师能很直接的指出我的问题，这样我才能在以后的教学中反思自己，这样我才能成长。上完每一节课后，趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学*中的闪光点或困惑，积累教学经验和吸取教训，从而不断改进课堂教学，提高教学水*。其次做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了后进生的辅导力度
再次，按照学校的要求，每周跟老教师一起备课一次，探讨教学过程中的疑点和难点问题。作到每周一次，新老教师在一起交流、探讨，在争鸣中进步、提高。备课过程中，老教师悉心指导，细心解答新教师提出的每一个问题；新教师虚心请教，向老教师学*。
通过一个学期的师徒结对子活动，我更加体会到教育教学工作的特殊与艰难，也更加认识到学*进步的重要，我在以后将在更多方面更加虚心向老教师学*，提高自己。将结对子活动推向深入。
本学期,学校为了加强对青年教师的培养,全面提高教师队伍的整体素质,学校为了加强对青年教师的培养,全面提高教师队伍的整体素质, 进一步推动校本师资培训工作,为青年的迅速成长搭建了*台。 进一步推动校本师资培训工作,为青年的迅速成长搭建了*台。我和托提古丽、马慧芳、古丽、张兆美老师结为扶新促老的对子。由于我们现在使用的是新教材，作为老教师面临着教育理念的更新，作为新教师，缺乏教学经验。因此，教务处本着对教学工作的态度认真负责的态度，在本学期初对这项工作作了精心的安排，我们新老教师都不敢怠慢，认真学*，深入研究教法，互相学*，取长不短。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我们在本学期的教学工作中达到的共识。 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一开始我们就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我们按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知小测出来才知道不如人意。后来听
同学们反应，才知道我们讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以 前从来未接触过。从而可知，我们在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况：一方面农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，职高的同学比较活跃，上课气氛积极，但下等生占较大多数，尖子生相对较少。我们备课时也没有注意到这点，因此教学效果不 如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分 析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的 同时要备学生” 。这一理论在我们的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备 课不充分或者备得不好， 会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位语文对我们说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我们明白到备课的重要性， 因此，每天我们都花费大量的`时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满 意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我们在教授 UNIT 2 的时候，这课的主题是“personal information” ，教学难度比较大。如果照本 宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找 出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，
我还为此准备 了大量的教学图片，相关的教学资料，授课时就胸有成竹了。当让学生输出语言 时候，显得十分容易，教学效果十分理想。相反，没有认真备课的时候，课堂气 氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英 语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。 备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的 能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设 法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都 要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水*，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科 产生畏难情绪，不原学，也无法学下去。为此，我们采取了一些方法，就是帮助班上的同学改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活
故事，让他们更了解英语，更喜欢学*英语。因为只有英语水*提高，他们才能达到交异国笔友 的目的，同时也可以提高同学们的英语写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。 因为英语的特殊情况，学生在不断学*中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学*风气。因此，绝对不能忽视。为此，我们制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。例如在数控班，我把这批同学 分为三个组。第一组是有能力提高，但*时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应 有水*；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学*不认真，基础又不好的同学。对这部 分人要进行课余时间个别辅导。 因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环 境，才会立下心来学*。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课 的效果就会更好。 英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。 为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生 作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同 学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。 期中考和期末考
是考察每位同学在本学期的学*成果，因此应该予以重视。 考试前进行有系统的复*，考试后进行学科总结。另外，还发现学生的综合能力 不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，容易掌握。而 考试结果证明，适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助。以上就是我们在本学期的结对子教学工作总结。经过一个学年的努力，我们 取得了可喜的进步。当然许多地方仍存在不足，希望在未来的日子里，加强合作，互相促进，以取得更好的教学成绩。
转眼间，半年的工作又*尾声。本学期，在每位英语教师的辛勤劳动下，在学校领导的关心、指导下，我们努力、踏实地工作着。全体英语教师为提高我校英语教学质量，为学生提供高效，优质的服务，默默地耕耘着。本学期我们英语组继续紧紧围绕上学期研究的专题：《如何有效地进行课堂教学？》开展了一系列活动，现将工作做一总结回顾。
在学期开始，我们各位英语教师认真制订个人教学计划，并在本学期内依计划开展教学教研工作。在具体的工作中，我们重点抓好三个方面：
一、强化观念更新，创新英语教学
根据英语新课程标准对英语学科的发展的要求，本组教师认真学*理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，在教学中，我们要求每位教师努力做到"三创新"--创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本；创新教学方法，使教学活动由"教"向"学"转变，真正提高40分钟的课堂教学效率；充分利用创新教学手段，运用现代化教学技术和远程教育资源。
二、抓好教学业务工作提高教师的专业素质
1。抓好课堂教学，提高课堂效率。
课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水*和教学质量。本学期积极开展组教研活动。本学期共按排了5位教师的公开课，针对课堂教学中出现的情况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策建议，使广大英语教师对一些问题有了清晰的认识。为了使大家能在意识上和教学方法上有一个大幅度的提高，各教师积极参加校内外的听课学*，为我们今后的工作起了一定的指导作用。
2、认真落实“结对子”活动
针对英语教研组目前的现状，结合学校的教研活动，在教研组内部广泛开展了“结对助教”活动，由优秀教师指导年轻教师的教学，互相听课、评课，分阶段总结，在指导老师的帮助下，本组青年教师迅速成长，新老教师共同学*，共同提高。我组的王李丽、王文文老师在我镇举办的教师优质课评比中荣获一、二等奖
三、努力开展课外活动，激发学生的学*兴趣
课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水*和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学*，可以激发他们的学*热情，培养兴趣。本学期根据教研组的活动安排，组织一些丰富多彩的课外活动。如书法比赛，英语故事演讲，组织学生参加全国初中英语能力竟赛等，各个年级在老师的认真辅导下都取得了很好的`成绩，我校的冯锦风同学在我市举办的英语口语竟赛中荣获二等奖
四、存在的不足之处以及努力方向。
不足之处：
1、大家的课堂教学能力还有待于进一步提高。
2、各年级的英语教学质量还远没有过到理想的境界，每班不及格的人数仍较多。
3、指导学生在省市级的获奖还较少，还要加强培优的工作。
4、大家参加教研活动的积极性仍有待于提高。
努力的方向：
1、加强随堂听课落实和有效性。
2、加强教学行为的认真检查及改进。
3、加强小范围的专题研究，有针对性的解决一些教学中存在的实际问题。
4、资料收集要更及时。
总之，一学期以来，我们初中英语组的各位教师在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、市教研中心以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而努力。
转眼间一年又过去了，在本年度的新老教师结对子活动中，我仍是本着“共同学*，一起进步”的理念，在互帮互助的学***同成长。现将指导培养过程中的体会与做法总结如下：
一、师德方面：言传身教，率先垂范。
我首先以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中让她们牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她们发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。让她们明白自己的权力和义务。两位老师做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生违纪现象。
二、教育教学方面：实践反思，筑牢基础，潜心探索，发展自己。
1、我对自己工作上严要求，处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给他们，做到指导加强教育理论学*和课堂教学的研究，形成正确的教育理念，树立“以人为本，育人为本”的新理念。这要求通过对新《课程标准》的解读，将理论联系到实际教学工作中，尽快熟悉教学过程中的每一个环节。在工作的同时，鼓励两位教师王荣珠老师和张懿老师多阅读教育理论书籍，领会《纲要》的精神，时刻不忘提高自己的自身素质，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水*。
2、互相听评课是师徒结对的一种基本活动形式。在日常的教学中，我们通过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。每学年，我要听她们十余节课，课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进行交流，找出不足，总结经验，以此提高他们的课堂教学能力。重点指导了他们在教学过程中如何根据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高她们对教材的理解驾御能力。
还经常指导两位教师如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作，指导他们如何积累教学经验，从而不断改进课堂教学，提高教学水*，她们面对我提出的一些不足之处，能认真反思，虚心接受建议和指导，经过一段的培养和指导，冯红娇教师尤其成长快，由于她还缺乏相关的教学经验，我就指导她要经常通过自己的反思，将自己的心得与教学理论结合起来，不断修正自己的学*和教学行为，促进自身的不断发展。如在以前的学*中，青年教师往往重视对知识的获取，忽视对知识的管理。比如在教学过程中，经常会遇到这种情况，某一节课自己上的很差，差在哪里，这些问题很少去追问。在意识到反思的重要性以后，我引导青年教师注意寻找这些问题的答案，尝试写点读书笔记和教学反思。通过这种经常性的反思，把*时那些隐性的知识不断的外显化，然后再用这些显形的知识来指导自己的教学。
另外，我经常指导青年教师要思考如何才能加快自身的成长，促进自身的专业发展？课改的一个很重要的内容就是，我们的教育要适应当今社会的这种变化，我要求青年教师要做一个终身学*者，不断地在磨练中吸取营养，不断的提高自己，那么就能加快自身成长，促进专业发展。师徒结对可以传、帮、带，加速青年教师的成长，使青年教师尽快适应角色和环境要求。
三、携手共进，不断创新，张扬个性。
随着新课程改革的深入进行，我们师徒之间也在不断强化课程意识，让教学走向开放，开辟教学新天地，变“教科书是学生的世界”为“世界是学生的教科书”。这也是新课程倡导的理念。为此我的目标是：整合各种教育资源，注重评价的多元化，关注学生的个性差异，创造性开展工作，形成适合自己个性的教学风格。课堂上，让学生开动各种感官，使思想丰富起来，思维活跃起来，生命运动起来，让学生真正成为学*的主人。教师也能品味生存的意义，获得了内心的满足感和自我价值实现的幸福感。
在我的指导培养下，他们通过自己的努力，在教学上不仅教学艺术日渐成熟，能较好地驾驭课堂，公开课多次在学校受到好评。
青年教师的`培养是我校教育教学中的重要部分之一，三年来，我在培养青年教师的同时也快速地提升了自己的业务水*，我为能培养出出色的青年教师而欣慰和自豪，在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注重与青年教师共同探讨的过程，把自己在教学经验、知识技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享，为安海中学美好的明天贡献出自己的一份力量。
*日，尉犁县**办公室、尉犁县农业发展银行40余名党员干部职工来到古勒巴格乡阿克其开村，与村民“结对子、认亲戚”，开展民族团结一家亲活动。
在村会议室里，干部职工们与结对子村民坐在一起聊家常，在谈话中，党员干部了解了村民的家庭生活、就业、经济情况以及存在的实际困难，并把写有双方姓名、家庭住址、联系方式等信息的连心卡郑重交到村民手中。
尉犁县**办负责人表示，在结对活动中收获了友谊、亲情和感动，今后，尉犁县**办将长期开展连心互助联谊活动，尽最大努力帮助群众办好事、办实事。
据了解，为深入贯彻落实自治区“民族团结一家亲”活动动员大会精神，深化结对活动的内涵，尉犁县采取“一对一”、“一对多”、“多对一”的帮扶形式，在全县范围内开展结对认亲活动。
本学期我们学校也开展了“一帮一”结队子活动，我有幸与朱国红老师结队，拜她为师，学*她在教育教学方面优秀的经验和育人方法。跟着朱老师我自己在思想、教学、科研等各个方面均取得了很大的进步与提高，现将我的一些进步与感想谈谈：
首先，从思想上来讲，我非常重视和珍惜这难得的机会，我抓住每一次学*和提高的机会，以高标准严格要求自己，给自己定目标，下任务。朱老师教学基本功扎实，我深刻认识到作为一名老师要专业扎实，才能驾驭课堂，也才能让学生喜爱，自信心才能提高。
其次，我坚持跟班听课，虚心向朱老师教师学*。一个学期以来，我认真听课，作好笔记，学*朱教师的授课方式，吸收他们教学内容的精华部分。对自己的教学工作以及自己的进步都有很大的帮助。朱老师的专业素质让我感到了自己的差距很大，朱老师都是直接一节课不看书很流畅的讲完，知识的深度，连贯性让我惊讶。常常让我感到自己差距很大。心里反复问自己“什么时候才可以像朱老师那样。”有时常常会感到自己上课真的很肤浅。
朱老师是一位尽责的老师，在这一学期中，每周朱老师也会来听我的她课，每次都指出我的不足，我真的很感谢朱老师能很直接的指出我的问题，这样我才能在以后的教学中反思自己，这样我才能成长。上完每一节课后，趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学*中的闪光点或困惑，积累教学经验和吸取教训，从而不断改进课堂教学，提高教学水*。其次做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了后进生的辅导力度。
再次，按照学校的要求，每周跟老教师一起备课一次，探讨教学过程中的疑点和难点问题。作到每周一次，新老教师在一起交流、探讨，在争鸣中进步、提高。备课过程中，老教师悉心指导，细心解答新教师提出的每一个问题；新教师虚心请教，向老教师学*。
通过一个学期的师徒结对子活动，我更加体会到教育教学工作的特殊与艰难，也更加认识到学*进步的重要，我在以后将在更多方面更加虚心向老教师学*，提高自己。将结对子活动推向深入。
从入校以来我有幸拜经验丰富的来绪科老师为师，在来老师的精心指导下我的成绩在逐步提高，下面我把这一两年来的拜师感受与大家交流分享一下。
在这里，我首先要感谢学校给我们年轻教师提供了一个拜师*台，师傅来老师不仅在*时教学方面对我进行指导，还在教育学生方面给我出谋划策，我也学到了来老师的为人处世、待人接物和气。在来老师的帮助下，我的成绩和班级管理不断取得进步，这都是来老师精心指导的结果。
一、学*来老师怎样端正学生的思想：
俗话说：“亲其师，信其道”。对于每一个教育者而言，在教好书的同时，必须教学生如何做人。所以我以身作则，用榜样的力量去影响学生作为一名教师。同时，你要求学生做到的，自己必须先做到。只有这样你才能得到学生的认可，同时达到教育的目的。其次，用真诚打动学生的心灵。所谓亲其师，信其道，就是在对学生进行个别教育时，要注意蹲下来，与孩子进行*等对话，耐心倾听孩子的心声，让他们有一种信任感、安全感，*等的对待每一个学生，他们觉得老师是一个知心朋友，这样他就愿意与你进行沟通、交流。从而达到教育的目的。
二、学*来老师如何培养学生学*语文的兴趣
古人云：知之者不如好知者，好知者不如乐知者。兴趣是事业成功的前导，也是激发学*热情，产生内在动力的关键。学生由于受年龄特点和认识水*的制约，动机兴趣当然就会直接影响学*活动。因此，培养学*兴趣是提高学*能力，取得良好学*效果的重要条件。那么，如何培养和激发学生学*语文的兴趣呢？来老师引导我们首先要导课新颖，激发兴趣，创设一个轻松愉快的学*环境，因为“良好的开端，是成功的一半”。在上课前老师要找一些学生关心的话题，且与本节课密切相关的问题来吸引学生，在最开始的三分钟左右，牢牢抓住学生的心。这样，这节课你已经成功了一半。其次要创设情景，诱发兴趣。在教学中，适时地创设和谐、愉悦的求知情景，激发学生乐学、爱学语文的内驱力，诱发学生学*兴趣。
通过这样的提问，学生情绪高涨，很快进入了学*状态，起到了很好的效果。第三是动手操作，促进兴趣。动手操作活动是一种主动学*活动，它具有具体形象，易于促进兴趣，便于建立表象，有利于理解知识等特点。它需要学生多种感官参与活动，动脑思考，动口表达，并需要学生独立、自觉地运用知识解决问题。在*时的教学中，我让学生上黑板做题，锻炼他们的动手能力和思考能力。从而使学生在愉快的操作活动中掌握抽象的语文知识，既发展学生的思维，又提高学生的学*兴趣。
教师要将一节课讲的精彩，除过自己要有过硬的专业技术外，必须要有一定的方法、技巧，除了要牢牢的抓住学生的思想，还可以采用“寻求规律，发展兴趣；巧设练*，增添兴趣”等方法，师傅经常说教无定法但有良法，只要用心来教，会有一种适合自己的方法。
三、学*来老师认真落实常规教学，注重过程的理念
来老师总是要求我课前和他交流一下教学方法、教学思路及作业布置，长期坚持以来，很有收获，来老师的教学理念是要严抓学生，不放过每一个学生，即使最差的学生，也要降低难度，争取每天进步。凡事预则立，不预则废。来老师经常说，过程决定成败，为此，要想提高成绩，落实教学常规，注重过程管理，这一点显的尤为重要。
我在与来老师相处学*的两年来，不仅在教学方面有很大的收获，而且还学得了来老师待人接物的谦虚和和气，来老师循循善诱的教学方法和从严执教的教学思路，都让我受益终生。
在我的教学生涯过程中得到了来老师的大力帮助，他总是能在忙碌之中抽出时间指导我的工作，使我觉得备感亲切。
随着《关于基础教育改革和发展的决定》和《基础教育课程改革纲要（试行）》的颁布实施，新一轮的课程改革轰轰烈烈的展开了。在这场改革活动中，我们学校全体师生积极参与，收获甚多：教师各项素质有了极大提高，学校的教学研究气氛空前浓厚，课堂教学出现了前所未有的活跃，综合实践活动丰富多彩，学生的学*兴趣极大提高。总之，新一轮的课程改革，带给了我们的是新理念、新方法、新尝试、新探索。
一、转变观念，使我校的教师素质的大为提高。
新课程的改革不仅是一种教材的改革，更是一种文化的改革，一种观念的改革，作为工作在教学第一线的教师，要适应新的课程改革的需要，必须更新观念，不断提高自身素质，同新课程一起成长，以适应新课程对教师的要求。为此。我校做了以下工作：
1、成立专班，制定制度，以确保新课程改革的组织和落实。
学校成立了以校长张敬军为组长、主管教学的副校长张洪政为副组长的课改领导小组，制定了一系列的措施和制度，提高认识，明确新课程观念，把握新教材特点，立足课堂，积极探索新的教学方法，推动教学改革的深入发展。除积极参加市、县教育局组织的新课改培训外，我校自己利用各种讲座、学*加强对教师的培训，使教师对新课程有足够的认识，对新课改作好了充分的思想和理论上的准备，统一了认识，转变了教师的观念
2、分层次召开会议，布置工作，其重点是业务学*。
开学之初，学校分别召开校长办公室会议、教导室、教研组以及备课组会议，布置和安排课改工作，要求教师注重业务学*，自觉努力提高自身素质，实现“六个**”：
一是要“**眼睛”看形势。随着我国教育改革的深化，教师的创新精神、创新意识和创新能力越来越与自己的前途和命运紧紧地联系在一起，作为当今教师要积极投身到创新教育的时代潮流中去。
二是要“**头脑”敢为先。教育者要在改革中勤动脑，才能有新思路，素质教育期待着教师更大程度的思维创新。
三是要“**双手”去开辟。教育创新之路靠教师用双手去开辟，教育新观念、新创意、新事物靠教师自己用双手去创造；
四是要“**嘴巴”多质疑。教师要谈天论地话创新，促进问题意识的发展。
五是要“**空间”觅食粮。“问渠哪得请如许，为有源头话水来”。教师要超越*惯和经验的束缚，走出书本，走出课堂，走入社会，走向大自然，吸取先进的创新理论和创新经验，丰富自己。
六是要“**时间”寻乐趣。教师要从繁忙的业务圈子里跳出来，读读书刊、想想点子，练练技能，鉴赏艺术，活动筋骨，只有教师乐教，学生才能乐学。
3、参加各级新课程课标培训，加大对教师的培养力度，不断提高教师自身素质。为了适应新课改的需要，我校加大了对教师的培养力度，更多的提供教师外出学*和培训的机会，让教师尽快提高自身素质，参训率达100%，大大提高了教师的自身素质，为新课改奠定了坚实的基础，
4、分学科订阅了相关书报杂志，并几次购进大量新课标课堂实录VCD光盘，组织教师观摩学*，同时教导室不定期下发教研简讯，帮助和指导青年教师提高。
二、学以致用，使我校的教研气氛空前浓厚。
我校的教学研究有着优良的传统，教学研究蔚然成风，教研活动、集体备课早已成为学校的常规工作。新课改以来，我校的教学研究更加活跃，老师们在进行常规教研活动以外，又进行了更多的尝试，使我校的教学研究气氛空前浓厚，为新课程的实施奠定了坚实的基础。
1、加强集体备课，发挥群体效应，重视研究教法学法，全面挖掘教材的教育功能，尤其是新教材，鼓励创新，加强不同学科间的交流与沟通。
改革课堂教学，备课是主要环节，集体备课更是教师之间互相交流教改信息、探讨教学方法、切磋教学艺术的一项重要措施。我们充分发挥教研组备课组的作用，集集体之智慧，按教材内容（尤其是新教材）将重点备课任务合理分解，落实到人，排出一学期的分工一览表，便于教师明确任务，提前准备，确定中心发言人，每位教师集备中都应积极参与讨论，发表独到见解。在加强同学科教师交流的同时，特别倡导不同学科之间的交流沟通，文、理相通，相互借鉴。
2、积极参加各级各类教研活动，及时了解新课改最前沿的信息，多听新教材的研讨课，不断从中汲取营养，提高自身的业务水*和能力。为把握好新教材，教师备课更加注重探讨新教材课程标准，结合学生实际特点，研究出合适的`教法、学法及教学手段，老师们共同合作、探讨、交流，设计出符合学生特点的、能激发学生思维的、能培养学生创新精神和实践能力的课堂教学模式，以提高课堂教学的质量。在此基础上，老师们将所感所得诉诸文字，踊跃参加各级教研论文的评选。本年度全校老师论文获奖60余篇次，在报刊公开发表50多篇。
3、老师们充分运用学校现有电教设备，自己动手，制作出了大量优质课件，有力促进了课堂教学。老师们用这些自制课件参加教学比武，获得了高度评价；还有老师将课件上传至互联网，被下载1500多次。
三、注重学生，使我校的课堂教学焕发了新的活力。
新课程理念认为，教学是教师的教与学生的学的统一，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。本着以学生为本，以学生发展为宗旨，现在就要倡导以学生学*为主体的教学观念。在新课程理念的指导下，我校的课堂教学焕发了新的活力，呈现出新的气象。
首先，在课堂教学中我们要求教师进行角色的换位转变。教师从传统教学的传授者转向现代教学的促进者、学*者、发现者、引导者、组织者。教学中注重学生的自主建构，使教学过程由教向学转化，使学生的独立性和自主性不断提升。
其次，在培养学生学*方式、方法上，我们也做大量的尝试工作。我们倡导学生积极参与教学，培养学*的责任感，养成终身学*的愿望和能力；重视培养学生收集收集图片资料及其它信息的能力，引导学生尝试收集和分析资料的科学探究方法；加强学生课堂阅读的主动参与性，老师们采用激情导入、鼓励质疑、讨论合作等办法调动学生参与课堂、参与教学的积极性：同时注重对学生的学法指导，并充分利用课外学*资源增强学生学语文、用语文的意识。
走*新课改，我们发现，要学*的东西还很多，要转变观念的任务还很重，课堂教学的改革力度还要加大，教学研究还要更加深入。但是，我们肩上的担子显得沉甸甸的，我们将不断改革创新，不断探索实践，为新课改闯出一条新路，为我国基础教育的发展做出我们育才人应有的贡献！
开学时，在撮镇中学领导、老师的关心和安排下，我于该校的孔小玲老师“结对帮扶”。 我知道这份工作意义，也感到身上的责任和压力。师徒结对不是一个虚空的形式，它将承载的是一份责任与一份自我体现。在本次活动中，我也是本着“共同学 *，一起进步”的理念，在互帮互助的学*中一同成长。如今，一期的支教工作即将过去，回首这一路我们共同收获了辛苦与快乐，我也坚持用实际行动影响着她。为了今后更好的开展此项工作，现将本次帮教活动做一小结：
一、自己就是最好的教材，做师德的表率。
我觉得：要想做好“传、帮、带”工作，首先要做到：言传身教，率先垂范。我一直严 格要求自己，处处以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先牢记“德高为 师，身正为范”的训言、爱岗敬业。虽然已经不是第一次接触北师大模块教材，我对于每堂课都做到分析学情、研磨课本、分层教学。
二、我们一起成长，规范彼此教育教学。
首先，我对自己工作上严要求,处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她。自己也是一名年轻的英语老师，认真钻研教材、坚持听课，认真反思，不灰心、不放弃。我们一起共听、共评每一节课，真正做到了学而不厌。只要我能想到的工作 和注意事项，都及时提醒她，避免她走弯路。教学的功夫应放在*时，把自己以前好的做法和她一起分享，毫无保留。当然我也时刻谨记，自己也不是一个完美的人，教育教学之路还有许多需要完善。
在日常的教学中，我们通过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇 到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进行交流，找出不足，总结经 验，以此提高年轻老师的课堂教学能力。从听课中，我发现孔老师在课堂中调控课堂的能力有待于提高，课上语言不够精炼、练*内容较少。针对这些现象，我及时纠正，并把自己的 做法和想法和她一起分享。她脚踏实地的学*精神，一丝不苟的工作态度也感染了我。我多次提醒老师们要学会积累，把自己在工作中成功的地方、不足的地方、看到和学到的好的方法做好积累，为今后的工作少走弯路打好基础，孔老师也耐心的记录了自己的得失。我相信她一定会成为学校教育教学上的主力军。在结对子帮扶的过程中，我自身也得到了不断地进步。
其次，在指导工作中，注意加强教育理论学*和课堂教学的研究 ， 形成正确的教育理念， 我们一起研读《课程标准》，并努力做到理论联系到实际教学工作中，尽快熟悉教学过 程中的每一个环节。在工作的同时，鼓励她多阅读教育理论书籍，时刻不忘提高自己的自身素质。
新一轮的课程改革已经走进了我们的校园，新的课程需要新型的教师。教师是实施新课程的主体,是推行改革的关键。青年教师作为最具活力的一部分,更应该成为新型教师的主体。我在做好自身支教授课工作的同时，注重与孔老师共同探讨，把自己在教学经验、知识结构、技能等方面微薄的经验。我经常在教学常规、教学研究、教学思想等各方面，全面关心和指导她，帮助她掌握备课、上课、考 试评价等教学常规工作的要领。
以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注重与青年教师共同探讨，把自己在教学经验、知识结构、技能等方面微薄的经验，彼此共同分享、共同成长。独木难成林，只有融入集体智慧，教育教学之路才会日趋完善，愈发完美。
20xx年6月25日
青铜峡一中学校不仅是一个学生成长的摇篮，也是一片教师成长的沃土，先进的教学理念。特别是学校领导对我们青年教师充分重视，老教师高尚的师德和精湛的业务能力，都是对我们青年教师莫大的鼓舞和激励。
学校实施的“师徒结对子”活动，帮助青年教师的业务能力得以提高。在学校的安排下，我和有着丰富教学经验的吴建*老师结成师徒。能成为他的徒弟，我身感荣幸，同时，我也有一定的压力。既然学校给了我这么好的师傅，我一定要好好向他们学*，争取早日加入合格的教师的队伍。作为一名青年教师，最大的优点是富有激情和创新的意识，而最大的缺点则是教育教学经验明显不足，讲课比较任性。师徒“结对子”正好在这两者之间搭起了桥梁，发挥师父丰富的教育教学经验，在这一个过程中，作为青年教师的我获得了很多的启发和教育教学、管理经验。师父有丰富的教育教学经验。
师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课，这也成为大多数徒弟向师傅学*的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：
1、多学、多练
记得有位教育家曾经说过：“教师一旦今日停止学*，明日就将停止教学。”作为一名青年教师，不应该停止学*。吴老师就常常督促我多看教学用书，多听其他老师的讲课，多吸取别人优秀的地方。在不断的学*中，我的专业素养得到了较快的提升。这点也让我更深刻的意识到：只有不断学*，才能使自己更好的适应教学的要求，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。
2、多问、多想
吴老师给我提出了这样的发展目标：作为一名年青的教师，不仅要搞好眼前的教学工作，*时还应注意多思考、多提问、多反思、多积累。除每月的教学反思，我会在每个教案后面写一写教后的感想，评一评课堂的效果，思考如何改进。通过一段时间的努力、无论是我的教学基本功、专业素养、教学成绩，以及作为教师的语言表达能力、教学机智，还是教学组织、管理能力、都在不断地进步。
3、多听、多评
在学校里，每次听组内老师课，吴老师都要求我认真记录，详细整理，对该堂课的组织、知识的讲授都要仔细分析。他说：“这是对上课老师的一种礼貌，也是不断提高自身教学水*的一种途径。”每次听完课后总会让我给上课老师提出自己建议，同时提出一些问题与听课老师们共同探讨，这样在互听，互评中让自己提高更快。
“师徒结对”的形式可以让我们青年教师在较短的时间内熟悉教育教学业务，尽可能地让我们少走弯路，在教育教学这条荆棘遍布的崎岖道路上能够比较顺利地得到指引而前进。比如关于课堂调控、应急事件处理、教师语言、教态、板书等都可以在老教师的指导下短时间内得到规范。 “从“徒弟”这方面来说，“徒弟”总是想在“师傅”的指导下能尽快的成长，所以面对自己的教育教学工作也是全身心的投入，使出浑身解数。从这方面来看，“师徒结对”形式在教师内部形成了自发的相互监督，从而形成了良性竞争的内驱力。
我觉得师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学*的机会，从而得到提高。我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者，我感谢学校为我提供了这样的机会。今后我要不断努力的学*，多听听师傅的课，多学*师傅的教学方法，多学*师傅的态度，多学*师傅的经验，在师傅的“传、帮、带”下，茁壮成长，再次感谢吴老师为我的付出，也感谢我的前一个师傅岳敏老师，到现在也依然时不时教导我。
——结对子总结范本五份
青铜峡一中学校不仅是一个学生成长的摇篮，也是一片教师成长的沃土，先进的教学理念。特别是学校领导对我们青年教师充分重视，老教师高尚的师德和精湛的业务能力，都是对我们青年教师莫大的鼓舞和激励。
学校实施的“师徒结对子”活动，帮助青年教师的业务能力得以提高。在学校的安排下，我和有着丰富教学经验的吴建*老师结成师徒。能成为他的徒弟，我身感荣幸，同时，我也有一定的压力。既然学校给了我这么好的师傅，我一定要好好向他们学*，争取早日加入合格的教师的队伍。作为一名青年教师，最大的优点是富有激情和创新的意识，而最大的缺点则是教育教学经验明显不足，讲课比较任性。师徒“结对子”正好在这两者之间搭起了桥梁，发挥师父丰富的教育教学经验，在这一个过程中，作为青年教师的我获得了很多的启发和教育教学、管理经验。师父有丰富的教育教学经验。
师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课，这也成为大多数徒弟向师傅学*的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：
1、多学、多练
记得有位教育家曾经说过：“教师一旦今日停止学*，明日就将停止教学。”作为一名青年教师，不应该停止学*。吴老师就常常督促我多看教学用书，多听其他老师的讲课，多吸取别人优秀的地方。在不断的学*中，我的专业素养得到了较快的提升。这点也让我更深刻的意识到：只有不断学*，才能使自己更好的适应教学的要求，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。
2、多问、多想
吴老师给我提出了这样的发展目标：作为一名年青的教师，不仅要搞好眼前的教学工作，*时还应注意多思考、多提问、多反思、多积累。除每月的教学反思，我会在每个教案后面写一写教后的感想，评一评课堂的效果，思考如何改进。通过一段时间的努力、无论是我的教学基本功、专业素养、教学成绩，以及作为教师的语言表达能力、教学机智，还是教学组织、管理能力、都在不断地进步。
3、多听、多评
在学校里，每次听组内老师课，吴老师都要求我认真记录，详细整理，对该堂课的组织、知识的讲授都要仔细分析。他说：“这是对上课老师的一种礼貌，也是不断提高自身教学水*的一种途径。”每次听完课后总会让我给上课老师提出自己建议，同时提出一些问题与听课老师们共同探讨，这样在互听，互评中让自己提高更快。
“师徒结对”的形式可以让我们青年教师在较短的时间内熟悉教育教学业务，尽可能地让我们少走弯路，在教育教学这条荆棘遍布的崎岖道路上能够比较顺利地得到指引而前进。比如关于课堂调控、应急事件处理、教师语言、教态、板书等都可以在老教师的指导下短时间内得到规范。 “从“徒弟”这方面来说，“徒弟”总是想在“师傅”的指导下能尽快的成长，所以面对自己的教育教学工作也是全身心的投入，使出浑身解数。从这方面来看，“师徒结对”形式在教师内部形成了自发的相互监督，从而形成了良性竞争的内驱力。
我觉得师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学*的机会，从而得到提高。我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者，我感谢学校为我提供了这样的机会。今后我要不断努力的学*，多听听师傅的课，多学*师傅的教学方法，多学*师傅的态度，多学*师傅的经验，在师傅的“传、帮、带”下，茁壮成长，再次感谢吴老师为我的付出，也感谢我的前一个师傅岳敏老师，到现在也依然时不时教导我。
团结是为集中力量实现共同的理想或任务而联合；互助是人与人之间帮助对方。团结互助，就是为实现共同的目标，共同进步。我国古代一些有代表性的杰出人物，都把团结互助视为伦理道德的基础和为人处事的准则。
一、高度重视，制定学*计划和实施方案
为了提高同学的学*热情，增进同学间的友谊，提高期末考试复*效率和进行诚信考试教育，经过班委的热烈讨论，我们举办了结对子一帮一的活动。我校学风优良，自建校以来为社会为国家培养了许多建设性人才。在老师的帮助和调动下，同学们的学子热情进一步提高，有效地引导和促进了我校的学风建设和学校教育工作的发展。
二、分组进行，建立有效地互助机制
为了切实了解和评价学生在结对帮扶工作中的效果，共同提高学*热情，我们建立了稳定的互助机制。一是两人一组，选出学*成绩较好的一个做为负责人，对学*较弱的同学进行帮助。二是为了保证负责人的水*要预先进行测评。三是在帮扶期间大家要尊重互相学*的原则。
三、重视交流，达到优质资源共享
在活动期间，实行信息资源共享，通过提供书籍，以及借助老师帮助等措施，同学们的学*兴趣提高，养成了讨论的*惯。由于实行资源共享，我校的教育资源得到了更加有效地利用，教学质量明显提高，学风建设工作取得很大进展。
四、有始有终，建立考核评价机制
为了对活动的最终效果进行考核评价，我们对参加活动得的同学进行了测试，并选出了学*效果最佳的小组，对他们进行了嘉奖。
五、感受和启发
虽然这次活动的时间不长，但给我们的感受和启发较多。一是提高了同学们的学*热情，同学间养成讨论的*惯，为我校的学风建设工作作出贡献。二是调动个别逃避学*学生的积极性，使他们受到了奋发向上积极性的渲染。三是有限的优质教育资源得到了共享，促进了我校教育工作的长足发展。总之，开展结对一帮一活动是一项根本性的战略举措，在今后的工作中，我们将继续坚持从实际出发，注重实效，互相学*，共同提高，为学校学风建设等教育工作作出更大的贡献。
本学期，我服从学校安排，教学高二年级的化学课。作为一名新教师，我深知自己经验缺乏，底子薄。能否不负众望，胜任这个工作，我心里很是为自己担忧。幸好学校安排了结对子工作，有同年级资深雄厚的老师施老师的带领，有化学教研组几位老师的帮扶，我很快地在化学教学这片沃土中成长起来。
首先，令我深有感触的是：化学教研组是一个大舞台，组内的每一位教师都在这个舞台上展示着他的才华和风采——陈鹤、张秀武老师的灵动飘逸，陈鹤、吴光荣老师的激昂稳健，施晓泉、吴甲圣老师的扎实广博，如此等等，无一不给我留下了深刻印象，而他们在教学活动中所表现出来的脚踏实地的工作作风、细致入微的治学态度、切实可行的教学方法和条理清晰的教学思路，也在深深地影响着我。使我不由得心向往之，同时也审视自己教学工作中的有待改进之处。
其次，施老师因教学方法灵活、教学经验丰富、课堂管理能力扎实而成为我的指导教师。通过半学期的指导学*，观摩课堂教学、交流课堂管理经验，施老师的广博学识、热情心态，给我以方方面面的影响。下面，我就这半学期的一些心得体会向大家作以汇报。
一、反思自我，对症下药
我对自己*一年的工作状况进行了反思，找出自身的不足所在。应该说，几年的一线教学工作已经使我具备了一名化学教师的基本素养，但在课堂管理，向管理要质量方面却存在一定不足。而施老师的这方面优势就在于她面对学生时的强硬态度，以及在课堂教学上切实有效的铁腕政策。因此，在后来的交流学*中，我留心观察施老师面对学生时的一言一行，选取其中能用于我班课堂管理的部分，转化为能为我所用的管理方法，渐渐收到了实效。
二、课堂观摩，物为我用
积极主动听课是交流学*中必不可少的环节。我与施老师同教一个年级，这就给我的学*与进取提供了更为快捷方便的条件。同样的课程内容，我会将施老师的教学设想与我的课堂教学进行对比，及时找到差距，及时改进。
三、备课评课，主动求教
除了关注课上教学外，课后的备课评课也不能马虎。在备课过程中主动说明自己的想法，一旦在教学设计中遇到疑难之处，我也主动向施老师、陈鹤等老师求教，以求打通思路、灵活处理。从新课设计到复*指导，从作业批改到试卷总结，方方面面，她们都给予了我指导和点拨，使我更加明确教学的大方向，并在此基础上逐渐形成自己的独特风格。
四、随时充电，优化自我
新时期的教师已不仅仅是教书匠，知识的快速更新使我认识到，现有的知识储藏已无法适应当代教育发展的脚步。在教学工作的空隙，我经常看到化学教研组的姐妹们会努力阅读各类书籍。大家的耳熏目染，加上化学的学科性质，促使并决定了我阅读内容的广博性，各类书籍都是我的阅读对象，从点滴积累，使自己朝着科研型的教师方向进一步发展。
半学期的新老教师结对活动结束了，在施老师及各位化学老师的带领下，我的教育教学能力得到了进一步的提升。我在网络上看到这样一句话，深有感触，它说，“师徒结对就像一条无形的纽带联结在你我之间，使我们在有意无意之中增加了相互交流和相互学*的机会，从而得到提高。”半年的交流学*，我真切的感受到这一活动带给我的益处，这也是教学工作中的一笔无形的宝藏，我将把这半年以及今后的学*所得，运用到以后的教育教学活动中，积累经验，探索方法，争取更为完满的成绩!
本学期，相应党组织的的要求，我参加了党员“一帮一”活动，通过了一个学期的贯彻实行，我现将个人情况总结如下。
我想充分肯定党员“一帮一”活动的积极效应。因为从宏观上来讲，它很好加强了党员和群众及其他人之间的联系和交流；促进我们同学在*时学*中的互帮互助精神；也加强了我们之间的集体荣誉感。参加党员一帮一的活动是我对自己的一个要求和目标。在得知开展一帮一活动消息后，我就给自己定下了这个行动目标。
我帮助的对象是邻班同学张三。经过我的观察了解，他有好多问题。首先他对网络游戏颇为痴迷，而且是本地学生，学*基础不是很好，所以*时就不太注重对基础课及其专业课的学*，导致有好几科都挂啦，最重要的是英语四级还没有通过，他有一个爱好，那就是下象棋非常厉害，在大学前曾多次获得校级、县级乃至市级的青年象棋比赛大奖。他的象棋书有好多，差不多全是自学的。所以我感觉我能够帮他不断进步。
在了解这些基本情况之后，我用适当地方式提出了我所看到的存在的问题，并制出了相应的计划。我们通过协商，作出了一下策略：
首先，由于他的自学象棋这么厉害，那么如果想学，专业课则不在话下，于是我决定每天上完课后就一起去图书馆学*，一起讨论研究，从基础开始，循序渐进，不断提高他的学*能力。其次，为了解决他的英语四级问题，我们决定每天早上六点半起床，七点之前必到
学校小池塘背英语（特殊情况除外），其中最为难办的就是他的网瘾问题，因为一下子就戒除网瘾根本就不可能，所以只能是尽量少玩，尽量多的提醒他，并让他参加更多的集体活动，同时尽可能多的与其交流思想，给他讲党的有关知识，不断提高他的思想觉悟。虽然有时我的要求有些苛刻，但我们毕竟是好兄弟，他也知道这样做是为他好，于是也都欣然接受啦。看着他一点点的进步，我甚是高兴。
经过一段时间的学*，效果已经相当明显，他的成绩突飞猛进，不仅补考全都通过，而且期末也都合格（虽然成绩不高）；而且屡考不过的英语四级也飘飘而过；网络游戏玩的也越来越少，取而代之的是参加各种集体活动；看到他变得如此积极乐观爱学*，我打心底里为他高兴，而且为自己的努力有了成效而高兴。
最后，通过在这个学期的一帮一活动，我全身心地投入使我深切地体会到了一个党员在*时的生活、学*和工作中的重要作用，被我帮助的同学能够在态度和行动上有了程度上的提高和改进。而且，我自己也督促自己在此期间养成良好的负责任的态度和*惯，也使自己更切身地体会到了身为党员的职责。为了更好地帮助同学，我在*时的学*中更加认真和努力，因为我希望自己能够对被帮助的同学起到很好的引导作用。
“一帮一”的活动给了我帮助别人同时也进一步思考自己，令我获益良多。同时我觉得对自己要求比以前更高了，我觉得自己也在不断的进步。在以后的一帮一活动中，我会继续努力，更加努力，因为帮助别人的同时也帮助了自己。
20xx年xx月xx日，我校英语科组长陈丽红老师跟随我校饶维新副校长、马景弟主任、李惠新副主任、王军清老师、罗丽娟老师、彭海燕老师一行7人到沙湾小学参观学*，得到了该校的陈象炼副校长、叶菊艳主任以及各科的科组长的热情招待。
这次两个学校的英语科组长进行了长时间的交流与探讨，相互了解了双方学校的英语教学整体情况，优点及不足。我们还研讨了本年度双方英语教学方面的交流、合作事项。
20xx年xx月xx日，布吉街道小学英语教师教学基本功竞赛在我校举行，我校敬丽容老师参加了比赛，布吉街道兄弟学校的老师们和沙湾小学的全体英语教师参加了这次活动，课后我校的英语科组和沙湾小学英语科组的老师们对敬丽容老师的比赛课进行了合理的点评，并取得了较好的效果。
xx月xx日，我们木棉湾小学英语科组的老师们去到沙湾小校，开展了两校的结对互助专题英语教研活动。
这次两校的互助教研活动，先由沙湾小学的杨永红老师执教了一节轻松愉快的观摩课第八册《unit8?helping?tourists》?part?a。杨老师的教学基本功很扎实，运用自主、合作、探究的学*方式，教学主题突出，课堂效率高。纵观课堂，多媒体手段贯穿整个教学过程，充分调动了学生的学*积极性，教师口语标准、流畅，教态亲切，教学方法新颖别致。
课后，两个学校的英语老师就这节课展开讨论。各位老师评课认真、专业，尤其对英语课堂教学的有效性进行了深入的探讨。许多老师对如何提高课堂教学质量各抒己见，并深入到教学的各个细节，比如：多媒体的运用、课堂教学的节奏及效率、作业及测试的反馈、培优补差、课题研究等。
此外，研讨会上还设定了第二阶段研讨课的主题：关注细节、提高课堂效率。
经过此次研讨课活动，双方英语科组的老师们纷纷表示受益匪浅，日后应该多开展教学研讨活动，从教学实践中发现问题并进行实质性的研究。这对教学的发展，对提高教师的教学能力都是很有意义的。
——师徒结对子的徒弟工作总结优选【5】篇
时间过得真快，转眼间又一个学期过去了，在师傅逯松辰老师的鼓励、指导和帮助下，我慢慢成长了起来。作为徒弟，我成为了师徒结对活动的一名受益者。逯老师在教学方法以及教科研方面都给了我许多指导和帮助，使我在各方面有了较大的提高。下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获：
一、作为一名青年教师，只有不断学*，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此，在逯老师的要求、指导下，我坚持课课写教学反思，*时及时充电，不断更新自己的教育观念。每天都生活在紧张与充实之中，通过这样长期地认真实践、及时总结，我的教学水*不断地进步。在*时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课；主动让师傅检查教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好地吃透教材。
二、互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了徒弟们向师傅学*的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：
1、正确对待开课。很多年轻老师都惧怕被听课，怕出丑。其实听课可以帮助我们发现一些自己难以注意到的问题并能及时地改正。因为要在开课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别仔细。注意围绕教学目标安排教学活动，久而久之，使自己的备课水*有了提高。
2、善于利用评课。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如：在对某个教学环节问题上，我可能从教师的角度觉得没有任何问题，而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来看出了许多不足之处，这种感
受陆老师会在评课时及时地反馈给我，从而起到了肯定或否定的作用，让我以后可以有意识地进行调整。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白一堂该如何真正达到有效。
3、多向师傅取经。我听师傅的课也有很大收获。逯老师的课最大的特点就是条理清晰，重点突出，特别容易理解！课堂气氛也很好！真正的做到了让学生在快乐的学*氛围中学*知识，将英语知识与生活结合在一起。我们常一起交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到她的教学风格，并且准确地把握住他每一节课的闪光之处，这使我受益匪浅。
有了师傅的陪伴，我少走了许多弯路，从她的身上，我不仅学到了教育教学经验，同时也看到了她那务实的工作态度，这深深地影响着我，而她对我生活上的关心更让我倍感温暖。
作为徒弟，我诚挚地感谢师傅对我的关心和爱护，也感谢学校为我提供了这个学*成长的基地，将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间，为我们增加了交流沟通和相互学*的*台。在这里还得要感谢帮助过我的老师们。我会继续努力，更加主动地、虚心地向大家多学*，多请教，积极创新。在以后的工作中，我会将师傅和老教师对我的关心和帮助转化为教育教学上的动力，虚心请教师傅和其他老师，真心诚意地接受师傅的指导和督促，争取在工作中更快地成长，不辜负学校的期望！
我作为一名工作了10年的语文教师从扬中调入小河中心小学工作。虽然从教了十年，有著较扎实的专业功底和教学经验，但面临著新的教学环境，新的学生，心里还是非常忐忑不安的，不知自己能不能当好一名受新学生欢迎的教师。幸运的是，学校为我安排了常州市语文学科带头人秦榴娣老师做我的师傅，秦老师有著年轻的朝气、亲切的笑容、和蔼的语气、丰富的教学经验，这一切都让我感觉特别踏实，她手把手的指导我备课、备学生、准备公开课，使我很快适应了新环境中的教学任务，作为徒弟，我成为了师徒结队活动的一名受益者。
师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课。
1、就我个人而言，有人听课比没人听课时的兴奋程度要高很多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。
2、因为要向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别注意以终为始，就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课。从而使自己的备课水*有了提高。
3、师傅给我评课时，会反馈很多我没有意识到的优点和缺点。比如对某个教学资源的使用，我可能从教师的角度觉得该用，但并不知效果会怎样，但师傅可以听课是可以从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。
4、我听师傅的课也会有很大收获。秦老师的课最大的特点就是教学流程板块设计清晰，教学语言有感染力。她的课还有三点特色：第一点就是一堂课需要解决的核心内容非常明确；第二点就是预设生成的资源都能很好地利用；第三点就是秦老师的课给人的感觉从容不迫，而且特别容易理解！课堂气氛也很好！真正的做到了让学生在快乐的学*氛围中乐学、爱学、会学，真正从课文中去体会，去感悟语言文字的美。
大家都有体会，认真准备一节公开课和大家听课评课的过程会给讲课人带来很大收获，那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课，必定会带来更大收获。我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使他们在有意无意之中增加了交流和相互学*的机会，从而得到提高。十一月份我参加了与兄弟学校学术交流的活动，秦老师为了让我有信心上好这节公开课，把这节课上成功，她先是和我一起钻研教材，理清教学思路，明确教学目标；再是一遍又一遍地听我的试教课，教案是改了上，上了改，每一个环节都不放过，都进行了精心设计，付出总有汇报，我的公开课上得很成功，得到了兄弟学校老师的一致好评，使我为自己、为师傅、为学校都争得了荣誉。
总之，我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者，我感谢学校为我提供了这样的机会。我们正赶上新课改，对于一名年轻教师来说，既是一种机遇又是一种挑战，要让学生有一碗水，教师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心向师傅学*，不断提高自身的从师素质，才能早日成为一名优秀的人民教师。
时间过得真快，转眼间又一个学期过去了，这学年，我很荣幸成了蔡老师的徒弟，她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。
一、在指导下学*，更有效
1、严格遵守师徒结队制度
在第一学期开学初，在校领导的安排下我们进行了结对，也让我们明白了学校进行教师师徒结对活动的意义，为青年教师搭设了学*的*台、科研的*台、展示的*台。是让我们青年教师在骨干教师的传帮带下，能在较短时间内适应教育岗位的基本要求，实现师德、教学艺术、教育管理能力和教科研能力的同步提高，做一名优秀的小学教师。所以我很高兴学校为我们搭建这个*台。在这过去的一个学期中我严格要求自己。
2、利用一切机会学*
作为一名青年教师，只有不断学*，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此，在蔡老师的要求、指导下，我坚持课课写教学反思，*时及时充电，不断更新自己的教育观念。每天都生活在紧张与充实之中，通过这样长期地认真实践、及时总结，我的教学水*不断地进步。在*时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课；主动让师傅检查教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好的吃透教材。同时，还经常请她面对面地帮我修改材料，收获直接，受益匪浅。
二、在指导中提高，更快捷
互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了徒弟们向师傅学*的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：
1、正确对待开课。
很多年轻老师都惧怕被听课，怕出丑。其实听课可以帮助我们发现一些自己难以注意到的问题并能及时地改正。因为要在开课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别仔细。注意围绕教学目标安排教学活动，久而久之，使自己的备课水*有了提高。
2、善于利用评课。
师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如：在对某个教学环节问题上，我可能从教师的角度觉得没有任何问题，而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来看出了许多不足之处，这种感受蔡老师会在评课时及时地反馈给我，从而起到了肯定或否定的作用，让我以后可以有意识地进行调整。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白一堂该如何真正达到有效。
3、多向师傅取经。
我听师傅的课收获很大。蔡老师的课最大的特点就是条理清晰，重点突出，特别容易理解！课堂气氛好！真正地做到了让学生在快乐的学*氛围中学*知识，将语文知识与生活结合在一起。我们常一起交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到他的教学风格，并且准确地把握住他每一节课的闪光之处，这使我受益匪浅。同时进一步地体会到：认真准备一节公开课和大家听课评课的过程会给讲课人带来很大收获，那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课，必定会带来更大收获。师徒结对这条无形的纽带联结在师徒之间，使他们在有意无意之中增加了交流和相互学*的机会，从而得到提高。
4、在知识信息时代，教师要不断学*来充实自己，扩大自己的知识面。在超越教材之外向学生传播知识时，务必要保证知识的科学性与正确性。
5、教师要正确理解和把握新理念和新课程标准。勿要一味追新，而丧失学科教学的本义，教学误入歧途。
6、教师在教给学生知识与技能、过程与方法的同时，不可忽视情感、态度、价值观的教育，并要注意自己的言行，以身示范。
7、一节课的框架结构固然重要，但细节之处也需潜心琢磨，精雕细刻，如何突出重点，突破难点将是永恒的教学艺术。
8、应留心观察并思考教育教学现象，养成写教学体会和个人想法的*惯，注重积累，为今后教学作基础。
有了师傅的陪伴，我少走了许多弯路，从她的身上，我不仅学到了教育教学经验和深厚的教学基本功，同时也看到了她那务实的工作态度，这深深地影响著我，而她对我生活上的关心更让我倍感温暖。
作为徒弟，我诚挚地感谢师傅对我的关心和爱护，也感谢学校为我提供了这个学*成长的基地，将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间，为我们增加了交流沟通和相互学*的*台。
今后，我会继续努力，更加主动地、虚心地向师傅、向大家多学*，多请教，积极创新。而且会将师傅和老教师对我的关心和帮助转化为教育教学上的动力争取在工作中更快地成长，不辜负学校的期望！
时光飞逝，转眼一个学期即将过完。在这次园领导组织的”师徒结对”活动中，我和有着丰富的教学经验的杨波老师结为徒弟，深感荣幸。可以说我的师傅就是一个丰富的资源库，有许多值得我学*和借鉴的地方。因此我虚心向师傅学*、请教、真心诚意的接受师傅的指导和督促。现将本学期师徒工作总结如下：
在教育教学上我对教学中存在的疑难问题也经常向杨老师请教，并得到了及时帮助；在帮教活动中，我接受她对上课、备课等方面的检查和指导；而师傅也总会不厌其烦地向我说说她的想法，为我排忧解难。她总是知无不言，言无不尽，让我感受到了她真诚的关心，每个月师傅都会抽时间来听我的活动，同时给我提出一些弥足珍贵的建议。当然师傅也会邀请我去看她的活动，师傅的活动每堂都很用心很精彩，孩子全身心的投入其中。
在本次的师徒带教展示活动的准备中，杨老师利用了很多的休息时间和我共同讨论、打磨。如：本次的活动我本来定的是印章画《小鱼吹泡泡》，但因为小班组的另一老师也选了《吹泡泡》的活动，所以我和师傅决定换课。根据我们小班组的月主题“寒冷的冬天”我们定下了《下雪啦》这堂油水分离活动。本次的选材充分发挥幼儿的想象力和创造力，幼儿表现欲望强烈，变现大方，对活动很感兴趣，而这种绘画手段的变换和丰富也是激发和调动孩子学*的最佳方式。
同时我听取了师傅和意见将本次活动的重难点定位为：“体验用油水分离画的神奇，喜爱这种作画方式；初步尝试用蜡笔和颜料作画。”活动前我听取了蒋老师的建议，将集体活动和班级区角相结合，这种方式打破了我们以往观摩活动、表演汇报活动中那种作秀的成分。本次活动我采用直观简单的提问方式来引出主题，简单、明了达到了效果。同时也激发了孩子们的探索欲望、表现欲望。整堂活动幼儿兴趣浓厚，其中有一个孩子（黎宇轩）完成了一副作品后还意犹未尽的跟我说：“老师，我还想再画一副”。活动中我因势利导，用游戏的口吻进行教导。同时也给幼儿表达和相互交流的机会。本次活动我还利用主题墙和幼儿作品栏来展示幼儿的作品，这无疑也成了我活动的亮点，孩子们自由选择地方展示作品，自主的和同伴、老师交流：“我的雪花落在XXXX上面了”这是听到最多的一句话。孩子们看着自己的作品挂在主题墙和作品栏上，充分体验到了成功的喜悦。
通过这些活动，使我得到了较好的锻炼，学到了很多专业知识：
1、常去听课是一种很大的收获，也是一种享受。在听课中做比较，反思自己的教法，及时记录指导老师的优点或某个知识点教法的感想，包括教学进度、知识的重难点突破、例题的精选精练、课堂容量以及节奏的轻重缓急等等，同时也能帮助我了解学生对知识的实际掌握情况，及时调整授课难度。总之，听课为我的备课与教学起到了导航的作用。
2、通过听课，知道并慢慢体会到了上课的真正涵义，就会在以后注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课。
3、如果说听课是理论的积累过程，那么徒弟上课师傅听就是理论基础上的实践。师傅每个月都会抽时间来听我的课，每次师傅都指出我的不足，提出建议，帮助我扬长避短，不断进步。
通过这个学期的学*，我深深感受到资深教师对我们青年教师的重要性，也知道在很多方面需要向他们学*，在以后的日子里，我将一如既往的向她们学*，学*她们的教学理念、学*她们的教学技巧学*她们对工作积极、负责、认真专研的精神。
不知从几何时，有这么一句话深深地印入我的脑海，那就是：教师是一个神圣的职业，它被社会所赋予的期望值很高。正是这句话激励我大学读了师范，直至今天成为了一名光荣的人民教师。怀揣着理想，承载着希望，充满自信的走进了课堂。
从入校开始，渐渐感到了压力。教学、学生、家长等等等，都是全新的课题，还记得，经验的缺乏、环境的生疏，使初上讲台的我总是不能很好的处理这样或那样的问题，甚至有时会陷入束手无策的窘境。俗话说“万事开头难”，这可能是所有新教师需要面对的第一个挑战吧。我把这看成挑战，我把压力转化成动力。
非常感谢学校的“师徒结对”活动，今天的我自信、从容、阳光，一篇篇教案闪耀着我智慧灵光，每一节课都演绎着我的激情、我的期望，一张张优秀的试卷是对我最大的奖赏。回顾一学期的学*和生活，感慨万千，要说得很多很多。
一、在结对的师傅身上有许多的闪光点，我学*她，并视为榜样，这将帮助我在今后的道路上走得更稳更实。
我很荣幸能成为刘燕波老师的徒弟。她很温和也很敬业，总是笑眯眯的每次问她问题，也总会不厌其烦地解答，并向我说说她的想法。刘老师扎实的专业素养和教学基本功、丰富的教学经验，这一切都让我感觉特别踏实，她手把手地指导我备教材、备课堂、备学生，作为徒弟，我心里总是充满无限钦佩之情，时常会想：“什么时候也要成为她那样优秀的老师”。每次汇报课和提高课前，师傅都帮我选材，课后及时地给我提出不足之处。
1、鼓励我多学、多练
记得有位教育家曾经说过：“教师一旦今日停止学*，明日就将停止教学。”作为一名青年教师，不应该停止学*。刘老师就常常督促我多看教学用书，多听其他老师的讲课，多吸取别人优秀的地方。在不断的学*中，我的专业素养得到了较快的提升。这点也让我更深刻的意识到：只有不断学*，才能使自己更好的适应教学的要求，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。于是每一次的培训、座谈会、专家讲学我几乎都不会落下。课外，还要阅读教育教学书刊，通过多种方式获取信息，不断更新自己的教育教学观念。
2、鼓励我多问、多想
刘老师给我提出了这样的发展目标：作为一名年青的教师，不仅要搞好眼前的教学工作，*时还应注意多思考、多提问、多反思、多积累。除每月的教学反思，我会在每个教案后面写一写课后的感想，评一评课堂的效果，思考如何改进。每天，自己都生活在充实与感动之中，通过一段时间的努力、无论是我的教学基本功、专业素养、教学成绩，以及作为教师的语言表达能力、教学机智，还是教学组织、管理能力、都在不断地进步。
3、鼓励我多听、多评
在学校里，我听课的机会很多。市内的研讨课、学校的展示课、组内老师互相的听评课等等，每次刘老师都要求我认真记录，详细整理，对该堂课的组织、知识的讲授都要仔细分析。她说：“这是对上课老师的一种礼貌，也是不断提高自身教学水*的一种途径。”刘老师是这样说的，也是这样做的。另外，每次与她一块儿听课，她肯定是专心记录，课后总能给上课老师提出中肯的建议，同时提出一些问题与听课老师们共同探讨，下来后，刘老师还要求我以后也试着说课，评课，这样会让自己提高更快。
二、“师徒结对”是当前学校培养新教师的一种重要途径，也是新教师尽快成长的捷径。
通过我的亲身经历，我感到“师徒结对”具有非常积极的意义。
“师徒结对”的形式可以让我们年轻教师在较短的时间内熟悉教育教学业务，尽可能地让年轻教师少走弯路，在教育教学这条荆棘遍布的崎岖道路上能够比较顺利地得到指引而前进。比如关于课堂调控、应急事件处理、教师语言、教态、板书等都可以在老教师的指导下短时间内得到规范。
“师徒结对”活动制度中规定师徒之间相互听课、其他指导形式若干次，而最重要的在于师徒之间的随时交流与切磋。从“徒弟”这方面来说，“徒弟”总是想在“师傅”的指导下能尽快的成长，所以面对自己的教育教学工作也是全身心的投入，使出浑身解数。从这方面来看，“师徒结对”形式在教师内部形成了自发的相互监督，从而形成了良性竞争的内驱力。
我觉得师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学*的机会，从而得到提高。俗话说：要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学*，不断提高自身素质，才能早日成为一名合格的人民教师。现在又是一个起点，我更深知自己的责任，在以后的教学过程中仍然会有陌生的事情发生，所以我要不断努力的学*，多听听师傅的课，多学*师傅的教学方法，多学*师傅的态度，多学*师傅的经验，在师傅的“传、帮、带”下，茁壮成长！
——教师结对扶贫工作计划优选【五】篇
教师的成长是一个连续性和阶段性相结合的过程，教师培养提高工作既是对教师成长的鞭策，也是对学校培养新教师工作的督促。为了使教师的专业成长更快更好，根据本校实际，结合中心校精神，特制订新教师结对帮扶计划。一、组织机构：
学校成立教师成长结对帮扶领导小组，领导小组组成成员名单如下：
组长：
组员：
二、参与对象：
结对对象：
1、教龄在5年以下的新教师(不含5年)
2、任班主任工作未满2年的现职班主任(含2年)
3、其它自愿参加的初级职称教师
指导教师：
1、中学高级职称、县级骨干以上的教师之一。
2、具备中学一级以上职称教师自愿申报者
指导教师具体人选由校长室经研究后确定。并指定结对帮扶对象。
三、结对要求：
为保证结对帮扶成效，在帮扶过程中帮扶教师和指导教师必须分别达到以下要求：
1、帮扶教师要求
(1)每周至少听指导教师课堂教学1节，每月送科教室审核检查。
(2)在指导教师指导下，每学年完成读书笔记1本，读书随笔1篇，撰写教学反思1篇和总结1篇。学期结束时送科教室审核。
(3)在指导教师指导下，每学期上校级公开课1次以上。由教务处记录登记，并留存教案与评议记录。
(4)每学期编制有代表性的试卷1份，由教研组对试卷作出恰当的评价。上交教务处留档备查。
(5)送交指导教师审核的教学设计每学期不少于6次。学期结束时上交科教室接受检查。
(6)每学期向学校全体教师展示一项精品课件。
2、指导教师要求
(1)对帮扶教师的教育教学常规工作检查指导每月不少于1次。
(2)与帮扶教师交流研讨每月不少于2次。
(3)指导班级管理工作每月不少于1次。
(4)指导班队活动组织与设计每学期不少于2次。
(5)指导帮扶教师开展课题研究。
以上各项活动均须记录在册，在学期结束前向科教处上交培养手册。
四、考核与奖惩
帮扶教师与指导教师完成各项工作，年度考核时帮扶对象的对应业绩量化计入指导教师考核分，对帮扶成绩突出的指导教师，在评优评先时优先考虑。
作为一名庙背小学的骨干教师，我对自己应努力尽到的职责和自身的差距感到有些不安。我应该不断完善自己，充实自己，积极的提高自身的业务能力水*。同时积极发挥骨干教师的真正作用。为此我与本组教师刘佳结成帮扶小组，实际是互帮互带，争取共同进步，尽快成长！
在结成帮扶小组后，我将认真履行自己的责任和义务，发挥实际作用，从以下几个方面开展活动：
一、明确目的，提出要求，制定方案，开展扎实有效的活动。
二、统一思想，提高认识，利用课余时间研究专业知识，提高理论水*，以敬业刻苦为出发点，以严谨治学为工作态度，以坚持不懈为工作原则，争取教育教学工作的进步。
三、具体措施：
1、每月帮助刘老师备一次课，检查一次教案，提高其分析教材处理教材的能力。
2、每月至少听一节课，并给出详尽的导评，帮助老师提高。
3、每月给刘老师上一次示范课。
4、每学期指导刘老师作校内汇报课一节，帮助其完成设计方案，指导其完成上课任务。
5、指导刘老师进行教育教学情况，认真书写指导过程中的记录与反思，总结经验教训，做好材料的整理收集。
四、指导徒弟完成一定的任务：
1、主动学*教育教学理论和专业知识，不断地充实自我。
2、积极参与备课，主动发言，大胆的提出自己的设想，提高分析的能力。
3、认真听课，参与教研活动，学*他人的先进经验。
4、经常总结教学的反思和随笔。
总之，希望经过两人的共同努力，能够教学相长，共同进步！为建设小学的教育事业做出应有的贡献。
随着20xx年度中央一号文件的贯彻落实，在局领导关怀和公司领导班子的努力下，公司各部门的密切配合下，20xx年是我公司丰收的一年，产值突破亿元。回顾20xx年就好象在昨天，对于公司的发展我尽我所能的付出，个人工作能力得到的很大的提高，但我也清醒的认识到我们业务科的一些薄弱环节和我个人的不足之处，为了更好地做好工作，因此我代表业务科和大家共同探讨一下20__年业务科工作努力的方向与目标，以及我个人的工作计划和目标。
完成公司制定的总产值目标，上半年完成总目标的30%，下半年完成总目标的70%。
一、业务科人员加强学*知识学*，加强与公司各职能部门的协调配合。
1、服从公司领导，认真贯彻领导下达的指示和任务。
2、加强相关招投标的相关法律法规学*，密切关注新的招标政策和评标办法，吸取经验教训，掌握投标技巧，规避投标风险。
3、与预结算科协调和配合。加强投标报价中的投标单价和投标总价沟通和控制，掌握技巧，对合作单位或合作个人负责。加强检查，避免投标报价错误而导致达不到预期效果而给公司造成损失。提供中标项目情况，配合预结算科跟踪项目争取结算业务，为公司创收。
4、与办公室协调和配合。加强合同管理，业务部门建立合同档案，我本人具体负责，跟踪合同实施情况，特别针对我县以外项目。完工项目及时督促项目部提供一套完整的竣工验收资料到公司存档。
5、与公司财务科的协调与配合。提供资料，协助财务科针对公司资质费、标书费和中标的工程项目管理费收取等工作。对于县外项目，管理费争取一次性收取，减少公司风险。了解工程项目农民工工资支付情况，如出现项目部未支付或未及时支付情况及时将信息反馈到财务科，便于公司采取补救措施。
6、与安全科协调和配合，关注每个项目的工程进度、工程质量、工程安全等情况，对于出再偏差的项目及时纠正。不能把麻烦带到公司来。
7、配合公司领导班子加强人才的培养，鼓励公司职工考证，加快水利专业中级职称人员的申报工作。目前特别缺乏水利建造师，因此动员公司职工考证是业务科的一项重要工作。水利建造师的增加为我公司在市场竞争中占有更多的优势。也为我公司贰级资质的申请奠定基础。
二、外部合作及项目争取。
1、围绕公司的总体目标任务，以公司领导和公司的经营理念为坐标，加强招标信息收集，加大对于未设明显门槛项目(如土地整理项目)的投标力度，及时与公司有实力和项目动作能力的员工沟通，积极参与竞争，为公司创收。
2、对于县外不押证的除房建项目以外的项目进行积极争取。
3、加强与兄弟单位的沟通与合作，在保住本县市场的前提下争取会同、通道等地的水利项目中标。
4、建立合作经营单位或个人的信用档案，加强与信誉好的合作伙伴的合作，避免与信誉差的单位或个人进行合作，以规避风险。
三、我个人的计划与目标
1、执行公司领导班子下达的目标和任务，保质保量按期完成。遇事多汇报，多请示。以免经验不足擅自做主而造成损失和不必要的麻烦。
2、以身作则，按时上下班，出差或有事须先请假。在单位上不做私事，不玩游戏等。
3、我的大专毕业证即将达到考一级建造师和全国造价师的考试年限，因此，利用一切空余时间加强学*，争取在三年内考取全国一级市政建造师和全国造价师，以便于公司招投标工作。
俗话说得好“人心齐、泰山移”，我们这个团队是有凝聚力，有战斗力的团队。
最后我代表业务科预祝我们公司在新的一年里，在公司领导的带领下蒸蒸日上!
为优化我镇师资队伍，充分发挥优秀教师的传、帮、带作用，促进学校教师快速、健康成长，打造教师交流*台，促进教师互相学*氛围形成，帮助其他教师提高业务能力，尽快胜任教学工作，实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，我校实行新老教师互帮互学、互相帮扶的方法，确定以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。
一、帮扶对象：
教学成绩有待提高的教师确定为被帮扶对象。
二、帮扶形式：
采取"共同研究，集体帮助"的形式，互帮互学、取长补短、互相帮扶。
三、帮扶目标：
1、引导有待提高的教师学*具有丰富的教育教学经验的教师，树立热爱教育、热爱学校、热爱学生的思想，确立为教育事业奋斗终身的远大志向。
2、引导有待提高的教师学*校纪校规，培养遵章守纪的良好意识和*惯。
3、引导有待提高的教师继续加强教育理论和业务学*，加强理论和实践的学*，不断提高教育教学能力。
4、引导有待提高的教师在学*学校优良的教育经验的同时，能够不断创新。展现自己的风采搭建一个*台，提升师德、师品、师艺。
四、帮扶双方职责：
（一）指导教师职责
1、全面关心被指导教师的发展，带思想、带作风、带业务。以自身的良好素质去影响、引导有待提高的教师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。
2、全面跟踪被指导教师的课堂。结合学校听课制度，每周完成至少1节，课后及时交换意见，对在教学中出现的问题和不足要及时地提出，并督促改进。
2、指导教师要本着对学校发展负责、对有待提高的教师的发展负责的高度的责任感，根据学校对教师的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作（如：指导备课、上课、课后反思、每月检查教案等）。
3、指导教师要帮助有待提高的教师制定好切实可行的教学工作计划，指导、辅导他们上好见面课、汇报课和各类公开课。并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，协助他们寻找良好的解决方法，不断提高教学教育水*。
4、指导教师做好示范和引路的.作用。如制订学期教学计划、教材分析、备课、上课、听课评课、批改作业、学科辅导等。
5、了解有待提高的教师教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决。指导他们加强学*，进行教育教学的科研。
（二）被指导教师职责
1、明确学*目的，端正学*态度，尊重指导教师，虚心听取指导教师的意见，不定期向指导教师汇报学*情况、工作体会和教学感悟。
2、认真学*业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自己的教学感受。（要有专用读书笔记、每学期期中期末各有一份学*心得体会。）
3、努力上好每堂课，并请指导教师听课、评课，一学期至少上好一堂公开课，认真听业务指导教师的示范课。对比差距，寻找适合自己的教学途径，尽快适应教学工作，并逐步形成自己的教学风格。
4、结合学校听课制度，每周完成听课至少1节，课后虚心听取指导教师的意见，并加以分析，在课堂中创造性实施。
5、被指导教师每月完成1篇教学随笔，上交给指导教师，指导教师审阅。
6、熟知本学科课程标准，要钻研教材，跟随业务导师的指导初步确定自己的教学研究方向，第一学期可以在业务导师的指导下，对此有初步的了解（和业务导师共同参与课题研究）。第二学期能有自己的独到之处（能开展校级课题研究）。
7、要虚心学*其他教师的课堂教学，取长补短。对业务指导教师的课应该随时进班听，听完课后虚心向业务导师请教，并在工作笔记上详细记录。
为优化我镇师资队伍，充分发挥优秀教师的传、帮、带作用，促进学校教师快速、健康成长，打造教师交流*台,促进教师互相学*氛围形成,帮助其他教师提高业务能力，尽快胜任教学工作，实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，我校实行新老教师互帮互学、互相帮扶的方法，确定以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。
一、帮扶对象：
教学成绩有待提高的教师确定为被帮扶对象。
二、帮扶形式：
采取共同研究，集体帮助的形式，互帮互学、取长补短、互相帮扶。
三、帮扶目标
1、引导有待提高的教师学*具有丰富的教育教学经验的.教师，树立热爱教育、热爱学校、热爱学生的思想，确立为教育事业奋斗终身的远大志向。
2、引导有待提高的教师学*校纪校规，培养遵章守纪的良好意识和*惯。
3、引导有待提高的教师继续加强教育理论和业务学*，加强理论和实践的学*，不断提高教育教学能力。
4、引导有待提高的教师在学*学校优良的教育经验的同时，能够不断创新。展现自己的风采搭建一个*台，提升师德、师品、师艺。
四、帮扶双方职责：
(一)指导教师职责
1、全面关心被指导教师的发展，带思想、带作风、带业务。以自身的良好素质去影响、引导有待提高的教师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。
2、全面跟踪被指导教师的课堂。结合学校听课制度，每周完成至少1节，课后及时交换意见，对在教学中出现的问题和不足要及时地提出，并督促改进。
2、指导教师要本着对学校发展负责、对有待提高的教师的发展负责的高度的责任感，根据学校对教师的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作(如：指导备课、上课、课后反思、每月检查教案等)。
3、指导教师要帮助有待提高的教师制定好切实可行的教学工作计划，指导、辅导他们上好见面课、汇报课和各类公开课。并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，协助他们寻找良好的解决方法，不断提高教学教育水*。
4、指导教师做好示范和引路的作用。如制订学期教学计划、教材分析、备课、上课、听课评课、批改作业、学科辅导等。
5、了解有待提高的教师教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决。指导他们加强学*，进行教育教学的科研。
(二)被指导教师职责
1、明确学*目的，端正学*态度，尊重指导教师，虚心听取指导教师的意见，不定期向指导教师汇报学*情况、工作体会和教学感悟。
2、认真学*业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自己的教学感受。(要有专用读书笔记、每学期期中期末各有一份学*心得体会。)
3、努力上好每堂课，并请指导教师听课、评课，一学期至少上好一堂公开课，认真听业务指导教师的示范课。对比差距，寻找适合自己的教学途径，尽快适应教学工作，并逐步形成自己的教学风格。
4、结合学校听课制度，每周完成听课至少1节，课后虚心听取指导教师的意见，并加以分析，在课堂中创造性实施。
5.被指导教师每月完成1篇教学随笔，上交给指导教师，指导教师审阅。
6、熟知本学科课程标准，要钻研教材，跟随业务导师的指导初步确定自己的教学研究方向，第一学期可以在业务导师的指导下，对此有初步的了解(和业务导师共同参与课题研究)。第二学期能有自己的独到之处(能开展校级课题研究)。
7、要虚心学*其他教师的课堂教学，取长补短。对业务指导教师的课应该随时进班听，听完课后虚心向业务导师请教，并在工作笔记上详细记录。
