最新语文教研组工作计划汇总5篇

　　最新语文教研组工作计划 1

　　本学期语文教研组将继续坚持以新的教育理论为指针，以培养高素质人才为目标，以提高教育质量为根本，以培养学生自主创新能力为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施素质教育，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，稳中求进，再创佳绩。这一学期，我们组采取的主要教学措施如下：

　　一、围绕中心，加强教学过程管理。

　　坚持教学工作五认真，把教学过程的每个环节教都落实到实处。

　　认真备课：

　　⑴做到四个"精心"。每位语文教师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。

　　⑵统一备课规范。按课时备课，每课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学准备、教学过程、作业布置、教后感等。教学目标包括知识目标、能力目标、情感目标三个方面，教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面，在设计时内容，都能认真钻研大纲，教材，紧扣教学目标，做到以纲为本，以本为本，以纲扣本，把训练贯穿于整个教学过程中，在学法指导时，能充分调动学生学*语文的兴趣，发挥学生的创造能力和实际动用能力。

　　⑶做好各课组的组织工作，积极参加集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练*，特别是在备教学目标，备学生练*，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。

　　认真上课：我们全体语文教师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。

　　⑴做到"四为主"：教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到"四突出"：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人。

　　⑵为了保证教学目标的完成，我们树立"以学为本"的新观念，推行"先学后教，当堂训练"的教学模式，针对教材内容、目标、重点、难点、研究教法与学法，着力调动学生主动学*的热情，努力做到课堂训练落实，提高单位时间内教学目标的达成度。杜绝"课上低效益，课后重负担"的现象，实现"课上高效益，课后轻负担"的目标。

　　⑶我们在课堂教学中充分发挥现代化教育设施设备的作用。

　　⑷*时，我们都能事先候课，决不拖课。

　　认真布置及批改作业：我们能根据教材的特点，认真布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，根据学生的函授角度，因人而异，不搞题海战术。作业批改及时，认真，保证当天完成，作文在做后三天批完，决不积压，并规范化；*时发给学生的讲义认真批改，并在此基础上及时讲评，及时反馈。

　　认真辅导，做好提优补差工作：我们既注重学生的整体发展，又注重学生的个体发展。因材施教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示。

　　本学期，我们的具体做法是：根据学生的能力和学*态度把学生分为四类进行教学教育：

　　⑴学*态度端正和学*能力强且学*成绩优异的学生，我们给予激励和期望，给予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力

　　⑵学*能力强但学*态度不够端正且成绩上下不稳定的学生，我们给予关心、帮助，了解其成绩被动的原因，慢慢地引导地端正学*态度，同时通过多种途径增强地的学*责任感和社会责任感，用"爱"去感化他。

　　⑶学*能力差但学*态度端正的`学生，我们帮助他寻找适当的学*方法，提高其学*能力，当成绩稍有提高时便给予及时的鼓励，同时给予明确的和更高的期望

　　⑷学*能力差而且学*态度也差的学生，我们主动关心他们，决不歧视他们，认真做好"帮教"工作，发现他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得骄傲的成绩。

　　二、加强业务学*，提高业务水*。

　　我们全体语文教师在本学期继续认真学*课堂教育理论，积极探索适合学生实际的教学方法和教学模式，打好提高教学质量的基础。转变观念，提高对素质教育的认识。这一学期，我们切实改革传统的陈旧的教学方法，善于指导学生的学法，调动学生的积极性、主动性，在具体的教学工作中，从学生实际情况出发，以学生为主体，针对教材及班级学生的特点，采取灵活多样的教学方法，把以升学为中心的应试教育转到以提高素质为核心的教育的轨道上来。正确处理语文教学中的文与道，知识与能力、课内与课外等一系列的关系问题，在教学过程中，以提高学生正确理解和运用语言文学的能力为出发点，通过字、词、句、章、听、说、读、写等方面的严格训练，形成扎实的语文基础功，养成良好的语文学**惯，开拓学生的视野，发展学生的思维，培养健康的审美情趣，着力培养学生的特长，使学生德、智、体、美、劳全面发展。

　　贯彻落实学校常规管理细则，加强以"五认真"为重点的教学过程管理，特别是加强对课堂教学过程的管理。

　　积极开展第二课堂活动，利用果余，；配合学校开展各类的证文竞赛活动，成绩突出。这样，我们丰富了学生的课余生活，开拓了学生的视野，陶冶了学生的情操，使有特长的学生有施展才华的机遇，同时也激发了更多学生学*语文的兴趣。

　　三、加强教改与教学科研

　　教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们将在学校教务处的带领下，以提高课堂教学质量的效率为目标，不断地进行探索、改革、创新。

　　坚持理论学*，重点以学*现代教学理论和技术、说课议课及课题研究和模式探讨为主，以不断提高教师课堂教学能力和教研水*。

　　深化课堂教学改革，我们将继续开展相互听课活动，相互学*，交流，取长补短。

　　更重要的是，向科研要质量，我们每位语文教师将根据自己的教研课题。写出有较高质量的论文。

　　总之，我们全体语文组人员将同心协力，通力合作，使外国语中学的语文教学教育再上了一个新的台阶。

　　最新语文教研组工作计划 2

　　一、本期教学目标

　　全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育特点，不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，重视积累、感悟和熏陶和培养语感，使学生养成良好的语文研究性学**惯。积极倡导自主、合作、探究的学*方式，加强文言文阅读教学，夯实“双基”，强化写作指导，提高口语交际能力，同时注意培养学生的审美情趣、思维品质和文化品位，发展个性，形成健全人格。不断地培养学生研究性学*精神和创新意识，努力开发有活力的.语文新课程。

　　二、本期教学进度

　　根据国家课程标准计划安排：高二《语文》（必修五、选修），每周4—5节（必修），全学期总时数70节左右（其中阅读课40节，写作、口语课22节，复*机动8节）。高三第一轮复*。

　　三、本期教材处理

　　1、以单元教学为“点”，以读写实践为“链”，拓展常规教学思路。

　　新编语文教材以实现不同能力层级目标而划分“单元”，根据知识与能力、过程与方法、情感与价值三个维度编排，注重语文素养的整体提高。因此，教师在使用新教材过程中，要注意教学单元的整体性、能力性以及读写结合的“系统性”，还应注意“阅读”部分与“写作、口语”部分的交替式（穿插）教学，避免单一的直线式重复性教学。

　　2、精讲“教读课”，指导“自读课”，形成探求式能力型课模。

　　最新语文教研组工作计划 3

　　本学期，语文教研组的工作重点是：以新课程实施为契机，以促教风建设为重点，紧紧围绕稳步提高语文科教学质量这一目标，狠抓落实工作，推动语文教学工作再上新台阶。

　　1、认真研究高中新课程实施方案，确保新课程的顺利实施。

　　本学期，是我校全面实施新课程的第一学期，教研组全体成员，尤其是高一备课组，应认真学*省、市、区、校实施新课程的方案和意见，扎实做好新课程的探索、研究工作，吃准吃透相关精神，确保实施工作无遗漏、无纰漏，确保实施工作顺利、成功。

　　2、搞好教育科研工作。

　　全组教师应立足本校，立足语文科，以校本教研为突破口，开展教学反思，多撰写教研论文，特别是多撰写操作性强，见解新颖独到，层次品位高的教学反思（总结）及论文。教师应鼓励并多推荐学生发表作文，以此作为作文教学的突破口。

　　3、采取多种有效措施，进一步提高语文科教学质量。

　　高三备课组要认真研究考试说明及20xx年18套高考试题（特别是全国卷）；及时捕捉高考信息，做好高考命题预测工作；编制好每一套考练试题；认真分析学情，抓优生，促后进，确保语文成绩名列全区前列。

　　高二、高一年级确保期末统考全区第一。

　　4、搞好常规工作。

　　以“增强职业道德，树立师表形象”为主题，不断提高全组教师的师德修养。精心备课，认真研教，增强责任心；抓好教案检查、赛教等工作，确保教学常规工作落到实处。

　　最新语文教研组工作计划 4

　　科组将深入学*教育教学理论，今年是全省教学质量年。积极开展教育课程改革，全面推进素质教育，抓好常规教学，加强教学研究工作，向教研要质量。主要工作和措施如下：

　　一、教学常规工作

　　提高常规课堂教学实效性，要求本科组教师制定教学工作计划。课堂教学体现学生的主体地位。讲究课堂效率。按照学校要求，每5个周进行一次教学常规检查，检查任务包括教案、作业批改、作文批改、听课、教研活动、网络教研等等。组织教师做好月考评卷工作，毕业班教师做好备考复*工作。

　　二、推广语文教学中好的做法

　　让学生说一些名句名篇，课前。教师做点评；早读或检查学生背诵课文情况；课后，要求学生写周记，教师做检查。

　　三、教研活动

　　听课交流。设立年级备课组长：初一年级、初二年级、初三年级、高一年级、高二年级、高三年级。开展校内公开课，每星期举行一次教研活动。同年级教师集体备课。第二次月考前上优质课、上公开课，第二次月考后陈程程上公开课。区教研活动，上观摩课。

　　四、培养青年教师

　　初一年级带领，以年级为单位。初二年级带领，初三年级林书健带领卢娜，高一年级王维带领，高二年级王辞冬带领，高三年级陈英敏带领。形成传帮带模式，建立师徒关系，互相多听课交流，促进青年教师更快更好成长。

　　五、指导学生

　　做到有课题、有组织、有计划。开展征文比赛活动，对学生开展丰富多彩的学*活动。指导学生开展研究性学*。丰富学生业余生活。

　　最新语文教研组工作计划 5

　　一、指导思想

　　以学校工作计划为核心,以课程改革为引领,立足我校学生的实际情况,坚持面向全体,打好基础,围绕“先学后教、以学定教、自主、合作、探究”的教研主题,以研促教,立足课堂,努力实现“扎实、高效”的教学,培养学生的语文学*兴趣和自主学*语文的能力,全面提高学生的综合素质。

　　二、工作重点

　　语文学科以学生“语文素养”的提高为目标以“诗词美育”为抓手,通过对古代、*代优美诗词的朗诵、鉴赏培育学生文化素养和人格魅力;

　　三、主要工作

　　1、落实教学常规,提高教学效率

　　本学期采用导学案备课,要求教师要认真把握教材,研读教参,抓住重难点,结合我校学生的实际情况设计出适合本学科的导学案,课后还要写出教学反思,坚持认真备课,及时反思的备课制度。对于作业的设计与批改,要认真对待,每月要接受学校的检查,不仅次数要达标,对于作业的设计、批改情况、学生的书写等方面也要力求达到要求。

　　2、强化课改意识,改变教研形式

　　本学期将继续努力探索课程改革与提高教育质量相结合,促进两个发展:即教师发展、学生发展。首先,我们要“研”起来。本学期,

　　我们的教研活动要努力在“实”上下工夫,在“新”字上做文章,努力提高教师的业务能力。本学期教研活动采用集体学*与研讨相结合的办法,使教研活动丰富多彩,激发教师参与教研的主体意识和创造热情,鼓励教师合作、交流,共享教研成果,切实提高教研活动的实效性。尽量做到每次每人都有意见或建议发表,努力提高全组教师的业务水*。本学期加强评课方法,指出执教老师课堂上优点和不足之处然后修改,最后再上我们学校的教研课。本学期我们的教研组学*时间仍然是每周四下午,使每次研课都能让老师从中有所学*,有所收获。同时,每一位语文教师都要把《语文课程标准》中的基本理念熟读牢记并真正内化为自己的教学理念与行为。

　　3、丰富教研活动,提高教研水*

　　(1)教研组根据学校教学计划要求,积极开展教学实践活动,各年级探讨本学期的班级活动。

　　(2)继续加强新课程实施的研究。着重加强学生对课前预*的*惯,深化教学改革,不搞花架子,做到“真实、有效”。

　　(3)鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言,让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象,为学生示范。

　　(4)坚持集体学*研究和个人自学相结合的做法,语文组每位教师都要做一个终身学*者。除了参加学校规定的学*内容之外,个人根据自己的实际情况,制定自修内容,重在提高个人的素质品味。

　　(5)重视教学质量的考评工作,认真做好教学的测评工作。各年级对每个单元及时检测,及时考评。另外,*时作业,要根据学生的实

　　际尽可能布置教师自己设计的作业,少做练*册,多布置开放性的作业,少做标准答案,在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点,特别要重视学生的写字与朗读的训练,把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。

　　(6)开展课改研究活动。一是每周进行教研究活动课;二是根据学校计划,本学期新教师、老教师每人上一节公开课,共同学科的老师研讨,在活动中,要发挥学科带头人和骨干教师的作用。

　　4、组织各项活动和竞赛,创设展示才华的*台。

　　(1)举办读书节,进行童音古训展示活动。每学期组织学生读好书,开展大量阅读活动,并要求做好读**录。同时老师要每人研读一本教学专著,和学生一同成长。

　　(2)举行课堂教学汇报课。

　　(3)各年级组织学生参加专项竞赛,如写字比赛、作文比赛、朗读比赛等。

　　(4)撰写论文和导学案评比活动。

　　四、具体工作安排:

　　二月份:

　　1、制订教研组工作计划及各年级语文教学计划。

　　2、教研组工作安排会议。

　　3、导学案备课培训。

　　4、单元测试。

　　三月份:

　　1、常规教学。

　　2、认真上好教研课。

　　3、新进教师汇报课。

　　4、单元测试。

　　四月份:

　　1、读书节活动准备。

　　2、集体备课研讨。

　　3、期中考试。

　　4、推门课活动。

　　5、单元测试

　　五月份:

　　1、优秀作业展评。

　　2、家长开放日活动

　　3、论文比赛。

　　4、备课、学生作业月查。

　　5、单元测试。

　　六月份:

　　1、优质课活动。

　　2、导学案评比。

　　3、上交各项资料。

　　4、期末测试。

　　最新语文教研组工作总结 1

　　一、常规工作回顾

　　3.我们能根据教材的特点，认真布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的.作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术。作业批改及时，认真，保证当天完成，作文在做后三天批完，决不积压，并规范化。认真批改，并在此基础上及时讲评，及时反馈。

　　（1）学*态度端正和学*能力强且学*成绩优异的学生，我们给予激励和期望，给予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。

　　（2）学*能力强但学*态度不够端正且成绩上下不稳定的学生，我们给予关心、帮助，了解其成绩被动的原因，慢慢地引导地端正学*态度。

　　（3）学*能力差但学*态度端正的学生，我们帮助他寻找适当的学*方法，提高其学*能力，当成绩稍有提高时便给予及时的鼓励，同时给予明确的和更高的期望。

　　二、本期特色工作

　　最新语文教研组工作总结 2

　　一学期的工作即将结束，回顾这一学期的教研工作，我亲眼目睹了我们组的成员付出的努力和汗水，在学校工作中发挥了积极、重要的作用。本学期，我组全体教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人。根据学期初的教研工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，有目的、有计划、有步骤地进行课堂教学改革研究，以全面提高本组教学水*及教学质量，并且顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：

　　一、加强组内听课评课，落实常规管理。

　　我们坚持教研与教学同步，教研为教学服务，两者有机结合，和谐统一。为了提高课堂教学的有效性，我们坚持每周三下午的集体教研制度，这是交流经验、提高认识的一个大好机会。我们教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，多次组织学*《语文课程标准（20xx版）》，结合课题实验或教材进行集体备课，观看录像，进行课堂教学、课时设计，在活动中带领教师了解新教材，为自己今后的教学指路。我们组内的教师还相互交流、学*，取长补短，认真积极地开展听课活动，促进教师集体教学水*的提高。

　　但如何使不同的教师在教研组这个集体**同成长呢？我们的做法是：每位教师必须开一节公开课。我们都认真抓好以下环节：独立备课，组织听课，评课、总结。本学期，我们组老师的组内公开课都是经过精心设计、充分准备的。如吴银燕老师执教的《和我们一样享受春天》，徐亚芬老师执教选学课文《到期归还》，并代表学校去花坦、应坑、下寮校区等送教活动，胡丹老师执教的《永生的眼睛》，陈可鲜老师执教《乡村四月》等，在教学上体现了各自不同的风格。

　　二、规范管理，抓好语文教学改革研究。

　　我们组的教师总是以满腔的热情投入教学中，以一颗无私的心对待每一个学生，尤其是他们踊跃上课的干劲真让我感叹不已。

　　（一）精心备课，踏实走好每一步

　　面对实施不久的《语文新课标（20xx版）》，我们全组人员围绕某一主题学*交流，为一个新问题、新课件苦思冥想着，努力备好每一堂语文课，并不断向其他教研组请教，取长补短，共同探索着新课程的教改方向。一开学，教研组长制定了这一学期的工作计划、教学进度表。

　　（二）师生互动，激活学生的思维

　　精心备好的课，总要有一个结果。我们语文组老师欣喜地发现，在信息技术渗透进课堂时，学生的思维被激活了。课堂上举手的人多了，敢于大胆直言的人多了，敢于和老师争论的人也多了，新颖的教学激发了学生的思维也调动了老师的激情。课堂上那浓浓的求学气氛久久地萦绕在教室的上空，具体表现为学生积极参加每一次比赛，彻底激活了学生的思维，也迸发出了创新的火花。本学期，四（2）班全体学生在县小学生规范汉字书写中获二等奖，徐亚芬老师制作的多媒体课件在县里获奖。

　　三、加强互帮互学，促进青年教师尽快成长。

　　在我们教研组，以老带新，互帮互学，已成为一种良好风气和浓厚氛围。组内的师徒结对活动正如火如荼地进行着，由于本组教师年轻化，组内始终洋溢着工作的激情和对教学无止境的探索。没有任务，没有命令，完全从教学出发自发听课，回到办公室也是交流教学和管理经验，形成了良好的教学风气，实践——反思——再实践，经过交流和互相学*，三位年轻老师有了不同程度的进步。更可贵的是，组长把本学期在外地学*后的前沿教学理念和讲座课件，毫无保留地让本组教师学*、吸收与消化，使组员们受益匪浅。

　　本组稍年长的周爱飞老师在团队的鼓励帮助下，在校教学反思评比中，《自然之道》一课反思获一等奖，同获一等奖的还有吴银燕老师，其余老师分别获二、三等奖。

　　四、营造浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。

　　理想的教育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。实施有效的道德教育，打造“书香校园”工程，让教师养成热爱读书的*惯，用阅读引领成长，让师生亲*书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在教师中掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。倡导每一位教师“让读书成为*惯”。本学期，组员认真阅读了《第56号教室的奇迹》、《教师的幸福资本》等热门教育书籍。

　　通过一学期的教研活动，我组明确了今后语文教学的努力方向——朴素、*常、简单才是真，把生本课堂的理念实践到底。每位老师都将继续踏实、认真地工作。在这个教研组，我们学会了彼此之间的取长补短，学会了真正的团结协作，学会了共同分担艰难困苦，学会了合作中的共同提升。今后，我们教研组将一如既往，再接再厉，把工作开展得更好!

　　最新语文教研组工作总结 3

　　根据年初的教学工作计划，以新课程标准的基本理念为指导，积极开展教学研究，优化课堂教学，开展丰富多彩的教研活动，积极申报实施省教研课题，夯实校本教研，转变教学观念，有目的，有计划进行课堂教学改革研究，全面提高一小语文教学水*及语文教学质量。

　　一、积极开展语文教研工作：

　　(1)继续强化认真贯彻学校集体研究课精神，加强集体教研力度，有目的、有计划、有专题、重过程，显效果。每周语文老师在召集人的负责下按时、认真完成集体研究课任务，充分发挥中心发言人主讲(中心发言人提前备好课)，集体讨论交流的智慧型研究模式，认真务实，不走过场。每次活动有记录、有检查。

　　(2)继续开展研究课公开展示的校本教研活动。年组教师认真教研、试讲，发挥集体教研实力，听课时每位教师都能挤出时间听课，做好记录，无一人请假和缺*。学校领导抽出时间莅临指导。评课时，做到了及时有效、务实、有记录、有安排。年组语文老师都认真及时评课，优点看的准，姿态高，态度好，不足之处中肯地指出来，并书写成文本交上来。授课教师都实事求是地进行自评，并形成书面文字。

　　二、开展丰富多彩的语文实践活动

　　语文老师，绝大多数是班主任，语文学科作业种类繁多。大小作文和试卷中的作文批改量大，本学期活动多，但所有老师都服从安排。每次活动前，语文组都有计划，有要求，有记录，有总结。

　　三、严谨、求实地进行教案检查和作业批改检查。

　　1、语文组根据学校工作计划，结合语文组学科特点，规范制定了年组作业批改种类和形式，以及检查办法。检查时任务明确，制定出比较公正、规范的检查方案，查看仔细，优点、不足记录十分详尽。语文作业批改种类多，任务繁重，但全体语文老师都做到统一进度，科学合理布置作业，批改及时，认真、规范，书写工整，特点突出。

　　2、针对同一教学内容的教学特点，开展集体备课，各位语文老师在自己备课的基础上进行说课，形成集体备课教案。每周三下午年组语文老师都能在召集人的负责下按时、认真完成集体研究课的任务，充分发挥中心发言人主讲，集体讨论交流的智慧型研究模式，认真务实，不走过场。每次活动有记录。

　　3、备课做到了“八备”，即：备课标、备教材、备学生、备资源、备学法、备板书、备作业。每位教师深入钻研教材，分析学情，寻找可利用资源，以学生的学为中心考虑教法与学法，教学重点和难点，设计板书与作业，制作精美课件，在教学过程中每位教师每课有详实的修改、添加，充满个性化，每单元有一篇教学反思或教学杞记。

　　4、所有教案都有教材总说明、教学指导思想、教材分析、课时总设计。每单元有单元教材分析，思路设计，单元教学时间设计。

　　5、每课教案教学目的要求、重难点、教学准备、课件准备、教学时间设置、教法、学法、教学流程、作业布置、板书设计合理规范，教学过程操作性强、教学重难点突破详细，课件使用恰当，有效突出了以老师为主导，学生为主体的指导思路。

　　6、每位教师都能针对本班因材施教，有针对本班的教学设想;或增添，或删减。每本教案每课有教学随笔或教学反思，每个单元后都有高质量教学反思，从字、词、句、篇、阅读、作文、教法、学法等方面入手，内容丰富，质量较高。发扬集体智慧，共享彼此资源。集体备课活动，重点研究在新课程背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何全面提高语文教师的教学技能。课堂上不仅有漂亮的板书、精彩的.教案、完美的课堂设计、精心制作的精美课件，充分利用现代科技资源，不同程度地体现出了新课程理念——“以学生为本”，尽力调动学生的主动性、积极性。创设情境，让学生多动、多思，展开联想，开展合作学*、探究学*，形成了有“生命”的课堂。教师教学行为的显著变化，由“灌输”转变为“探究”，让学生学得主动，学得有效果。

　　一学期以来，我们不断努力，完成了各项教学、教研任务，在今后的教研工作中我们一定要认真总结经验，发扬成绩，纠正不足，潜心治学，科研兴教，为一小教育事业的发展作出贡献。

　　最新语文教研组工作总结 4

　　一、指导思想：

　　依据学校教研工作安排，以《语文课程标准》为指导，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水*及业务能力。坚持有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“教学研究”活动

　　二、工作目标：

　　1、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。

　　2、积极参与各种竞赛，注重发挥学生特长，发展学生个性。

　　3、做好教学质量检测。每一位教师都要树立质量为主的思想，继续做好培优辅差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。每个班级力争“各率”达标，全面提高本校语文教学成绩。

　　三、具体措施

　　（一）规范教学常规管理

　　1、每周五早自*为语文教研组活动，学*领会有关教育教学理念，小结本周工作，安排下周工作，使大家共同收益，共同提高。

　　2、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动要正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。此外，老师要准时、高质量参与活动。

　　3、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。

　　4、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学*时空，培养学生良好的.学**惯，不断提高课堂教学效益。

　　5、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

　　6、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。

　　（二）深化教育教学研究

　　1、组织教师继续学*《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。

　　2、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师相互之间多学*，多交流。每学期每位教师听课不得少于10节。

　　3、公开课：鼓励教师上公开课或研讨课。做到专家引领和同组老师的努力相结合；上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。

　　4、利用名教师的优势，以点带面，资源共享，共同提高。

　　最新语文教研组工作总结 5

　　本学期因为疫情的原因非常的与众不同、充满挑战。除了教学方式的转变，我们语文教研组教研内容也随之改变。现将本学期的语文活动总结如下：

　　一、落实集体备课方面

　　本学期，我组采用线上集体备课的形式。我们教研组利用微信群视频、语音等方式来围绕教研主题进行交流讨论，相互学**结经验。当然我们也有很多次的“非常规教研”。在线上教学中，我们各位老师遇到了哪些困难、发现了哪些好的教学资料等等，都会在微信群中讨论、分享。

　　为了更好地为居家学*的孩子们提供优质教学，居家学*期间，我们也开展了一次钉钉集体备课，对四年级下册的古诗教学做了探讨，形成了古诗教学的基本框架。开学后，我们又在钉钉群中开展了低段阅读课集体备课。各位老师们在认真研读钉钉群中的教学设计，结合自己的思考，对教学设计的优缺点进行分析，给出合理的建议。

　　通过这一段的教研，我们最大的感触就是，虽然没有面对面的交流，但我们之间的关系更加的亲密了!面对新型的教学方式，大家都是“零”起步。从最开始的懵懵懂懂，毫无头绪，大家一起“搀扶”着前进。好的经验大家一起学*。遇到困难一起解决。到现在，能够交流总结出一套较好上课模式。深深得让我感受到了“团队的力量”!

　　二、教学常规常抓不懈

　　这学期我们也是如往常一样，一学期进行三次教学检查。虽然疫情期间，老师们都不能正常上班，但是我们借助“钉钉”这个*台，顺利了解老师们的教学计划。在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，本学期真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，切实提高教师的教学能力和业务水*。

　　加强教研组成员之间的紧密协作。互相听课、评课，互相交流、探索，做到听课必评。善于在教学实践中学*、研究，及时对自己的教学进行反思。

　　三、积极开展教研活动

　　本学期结合疫情特殊时期，学校主要开展以线上活动结合三次的线下教研活动。从集体备课到最后呈现一堂课出来，全体语文组成员都受益匪浅。每学期的教学周，本组教师都能做到积极参加教研活动，听课后能教师间反馈听课的感受，做到取长补短，改进教学手段，提高课堂教学效率，创建科学，有效的课堂模式和教学模式。

　　校内开展了6次教研活动，每次活动有主题，围绕统编教材开展活动。经过这学期的校内教研活动、评课活动，我们语文组的各位教师要秉承戒骄戒躁、虚心学*的态度积极学*科学的教育教学理论，高效的教育教学方法，同时又要在内部相互切磋，相互学*，不断的完善自我、提升自我，最终实现我们的团队实力和水*的提升。

　　虽然当前疫情给我们的教学工作带来了许多困难与不便，但此次空中课堂又给我们创造了一次学*与提升的良机，我们一定会利用这次难得的机会，向优秀教师学*，从课程解读，教学设计，课堂教学策略，自身阅读积累等多方面提升。我们要将理论与实践结合起来，踏踏实实教学，把学生的发展放在第一位，让广大学生受益，这也是我们学*与提升的根本目的。

　　四、教研组工作存在的不足：

　　1、有些教研活动开展的不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。

　　2、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩的提高。

　　最新语文教研组工作总结 6

　　一学年来，我们语文教研组在领导的关心和支持下，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，以课程改革为契机，以课程标准的基本理念为指导，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水*及语文教学质量。一年来，我们的语文教研活动开展得有条不紊，现总结如下：

　　一、端正教学思想，严格执行各项规定。

　　我们每位教师都遵守教师职业道德，注重教师形象。我们语文组内正气高、团结好，在校内外有良好影响，能出色、按时完成上级交给的各项任务；教研组教师事业心强，重视自身素质提高，能按要求参加高层次学历进修。按要求参加新课程通知培训和学科业务培训。

　　思想观念决定行为方向。思想的端正与否直接关系到工作的成败。为此，每一学期初，都能严格执行教学计划，语文课程开齐、上足，无增加或减少课时现象。严格执行市教育局关于学生用学*资料管理的规定，无私自为学生订购资料现象，严格执行“三不准”规定，无体罚或变相体罚学生的行为。确立“为了一切学生”的思想，在排查摸底的基础上，建立差生个案，作好补差记载。

　　二、课前把关，改革备课。

　　把教学过程的每个环节都落实到实处，扎实进行教学常规管理。

　　本组教师都能在新课程理念的指导下，把“备课”作为自己个性化创造过程的真实记录，变备“课”为备“人”，变备“形”为备“神”；体现出教学目标多元性、新知学*的探索性、教学过程的活动性、教学内容的实际性、课外活动的开放性。

　　备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。这是我们教学工作中要做到的，但我们认为要想做到这些首先要做到备课要“深”。

　　1、认真备课。

　　⑴做到四个精心。每位语文教师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。

　　⑵统一备课规范。按课时备课，每课都有教材分析、教学目标，重点、难点、教学过程、作业布置、教后反思等。认真钻研课标、教材，紧扣教学目标，把训练贯穿于整个教学过程中，充分调动学生学*语文的兴趣，发挥学生的创造能力和实际动用能力。

　　⑶积极参加集体备课做到统一思想，统一进度，统一练*，特别是在备教学目标，备学生练*，备教学方法时能集思广益，取长补短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。这两学期我们在备课上下了一番功夫，尤其重视集体备课，并能认真地写好教后感，而且重视个人的二次备课，在这方面顾校长给我们做了榜样。值得倡导的是我们的集体研究，教案共享并不是指教师不备课，而是要根据各班学生特点，为确保教学的针对性、实效性，个人还必须深入钻研，上课前，教师必须进行二次备课，完善教案的各环节，所写内容不拘形式，但应有实用价值。

　　⑷备课时，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合。

　　2、认真上课。课堂教学要求教师遵循以学生为本，能力为中心，实践为重点；课堂结构要趋于开放、灵活；组织形式上要趋于宽松民主；评价上要趋于多元化。课堂教学目标要求教师重新定位，要着眼于学生的发展，除关注学生的一般能力外，更要关注学生学*能力的'提高，探索能力、创新能力的发展，关注学生学*语文的兴趣、信心、意志、毅力等。要求教师认识到学*是一种文化，是学生了解社会的重要窗口，让学生在语文学*活动中接受“语文文化”的熏陶。教学方法的表现形式要有所突破，课堂上学生自主表现的时间和空间要充足一些，教学的环境要宽松一些。另外，要求教师切实转变思想，积极开展实践，探索体现新课程理念的教法和学法。

　　3、认真布置及批改作业：根据教材的特点，认真布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术。作业批改及时，认真，保证当天完成，作文及时批完，决不积压，并规范化；*时布置给学生的作业认真批改，并在此基础上及时讲评，及时反馈。

　　每位老师彼此学会了合作，学会了反思，学会了分享，在合作中反思，在反思中进取，教研氛围浓浓，心情其乐融融，我们还将继续在教科研，教学中践“争取早出成绩，出好成绩。

　　最新语文教研组工作总结 7

　　一、加强校本培训，促进教师专业发展：

　　二、教学常规检查常抓不懈，落实到位：

　　三、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水*：

　　四、教研组工作存在的不足：

　　1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。

　　2、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩的提高。

　　五、下一步工作的四点措施：

　　2、严格抓好*日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。

　　4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。

　　最新语文教研组工作总结 8

　　一、常规工作回顾

　　（1）学*态度端正和学*能力强且学*成绩优异的学生，我们给予激励和期望，给予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。

　　（2）学*能力强但学*态度不够端正且成绩上下不稳定的学生，我们给予关心、帮助，了解其成绩被动的原因，慢慢地引导地端正学*态度。

　　二、本期特色工作

　　2.认真学*新课标，用新的教育理念指导教学工作。开学之初，我们每位老师认真研读了《语文课程标准解读》，了解了每个年级段的教学目标和要求。学*了上学期区教研室的两个报告《视导工作报告》和《抽测报告》，结合自己的工作，做了改进。在学校的统一要求下，重新学*了《规程》以及去教研员宿老师对《规程》的解读，明确各项语文常规，同时结合业务检查发现的问题，及时召开语文教师会，密切落实《规程》的.各项要求。我们注重理论与实践的结合，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学*方式，努力建设开放而有活力的语文课堂。每节有教学反思，每月有教学总结，间周开教研组会，组织切实有效的学*讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式，相互学*，共同提高。教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。

　　最新语文教研组工作总结 9

　　俗语说“春的耕耘、秋的收获”，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感概……本学期，我们教研组的工作本着“为了学生服务，为了自我的提高”的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。现将一学期的工作小结如下：

　　一、确定教研资料，提高自身业务水*。

　　教研的资料决定着老师们业务水*发展的方向，对于自身素质的提高起着关键性的影响，本着为教师们负职责的态度，我们在学期初便让老师们填写“语文组活动开展方案”一表，让大家谈谈说说自我内心的想法和自我所需提高的方向与资料，采用共同协议的办法确定出新学期教研的资料并撰写入教研计划中。这么一来，我们学*的目标更为明确，学*资料更加贴*了自身发展的需求，真正到达？“为用而学、学以致用”的效果，老师们学*的劲儿也就更足了，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾。

　　二、从思想、理论着手，实践课程改革。

　　曾记得通识培训的一位专家讲过“课程改革最为重要的是在于思想的彻底改变，只有将思想改革进行到底才能将课程改革落在实处！”是啊，思想的'不到位课程改革的实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水，仅在于局面的方位上进行着。因此本学期我们鼓励老师们采取“多阅读、多反思、多执笔”的方法，不断促进对课程改革实质资料的进一步领悟，利用好学校的网络资源，经常上网浏览、查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，透过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。为此，在学期初的第4周我们组织了全体组员共同学*如何在网上搜索资料（包括各类文件、教案、课件等等），如何下载相关资源，如何将压缩的文件进行“解压”，从实质上加强了对信息的收集与处理的潜力。

　　三、紧抓课堂教学，促进综合潜力的提高。

　　课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅仅为教师们才能的施展带给了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学*实践基地。为此我们提倡教师利用课余时光多多阅读相关教育刊物上的教学实例，在教研上观看中央电教馆网上的教学录像，尽可能地为老师们带给一个学*、扩展的学*空间；再者为提高老师们对现代化技术技能熟练掌握，我们在学期初就由电脑老师为组员们进行了课件制作的再一次培训，提高了老师们自制课件的潜力，以便更好地应用于课堂教学实践中。本学期伍小牡、肖松兵等七位老师已能根据课文所需，自制课件进行授课，并取得了较好的成效。

　　在此，个性还要提到的是，我们教研组的伍小牡老师从教学设计、教学方法、教师个人业务潜力等全方位提高自我，提高了他个人的综合授课潜力。并在县优质课竞赛中取得二等奖。

　　四、存在的不足及今后努力的方向

　　（１）我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。

　　方向：采用每次开课由一位教师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的潜力。

　　多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自我的若干推荐。

　　（2）我们的理论水*仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。

　　最新语文教研组工作总结 10

　　时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，根据期初的教学工作计划，本学期，教学教研工作以教研组计划作为工作的重心，以新课程标准的基本理念为指导，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，我们有着几分充实、几分感概，现将一学期的工作小结如下：

　　（一）更新观念，提升能力

　　为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对更多的教学模式的课堂进行更深入的研讨，本学期，我们进一步转变教育观念，以创设开放而有活力的语文课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。

　　教研活动是追求课堂效率的活动，很自然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学*。这学期，我们每2周进行一次学*日活动，进行新课标学*，聆听专家讲座、进行课堂教学研讨月活动，互想听课并进行研讨，每人上好一节公开课。通过这一系列的活动，教师们领悟到了：上课是一种生活，是一项充满情趣，又是富有生机的`活动，只有不断反思自己的教学行为，才能够在行动上融合理论、深化理论。

　　（二）改进方法，提高效益

　　1、为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水*，提高课堂教学效益。我们组织了集体备课活动，特别是在课堂教学研讨月活动中，老师们共同参与备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。复*阶段，大家也是共商策略，办公室内，时常洋溢着团结互助，群策群力的气氛，有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题，办公室内的老师都会出谋划策，一起帮助解决教学问题和学生思想问题。

　　2、我们的教研活动立足于人人参与，全员提高。每位教师进行了人人一节公开课；在活动中，上课的教师积极准备，虚心听取建议；评课的教师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮助上课者。

　　3、扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证，是有效提高学校语文教学质量的不二之法。本学期，教研组配合教导处从备课、上课、听课、批改、辅导、反思“六认真”入手，全面落实教学常规。每月一次的教学常规检查等落实到位。

　　（三）辛勤耕耘，硕果累累

　　本学年，我们语文组结合《学困生成因及策略研究》课题，各相关教师都确定了相应的子课题。课题的研究贯穿于*常的教育教学中，大家能围绕课题搜集资料，结合教学工作展开研究，做到定期交流，阶段小结。许多老师有强烈的教科研意识，能认真写好教后感、案例。

　　抓住契机，进行有效的课堂教学研讨。老师们在课堂教学研讨月活动中奉献智慧，主动学*，提高，并不断改进自己的课堂教学，形成了浓厚的教研氛围，并认真写出总结和反思，促进自己的提高。

最新语文教研组工作计划汇总5篇（扩展3）

——语文教研组工作计划菁选

语文教研组工作计划14篇

　　日子如同白驹过隙，不经意间，又迎来了一个全新的起点，为此需要好好地写一份计划了。好的计划都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的语文教研组工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　语文教研组工作计划篇1

　一、指导思想

　　本学期,我们语文教研组认真学*贯彻上级教育部门、新课程标准的精神,以《学校工作计划》和《教导处工作计划》为指导,立足校本教研,以提高教学质量为中心,狠抓实效,大力促进教师专业化发展。教研工作以校本为中心,努力提高语文学科的教学质量,培养学生的人文素质。紧紧围绕学校本学期工作目标,进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,提高教研质量,提升教师教学水*,促进学生的综合素质提高。

　　二、工作目标

　　(一)学好理论,更新观念,提高素质

　　语文教学应按照语文和语文学科的特点,适应的社会需求,强化语文的人文性、实践性、实用性,提高学生的语文素养。为了适应这种新形势,不被淘汰,我们全体语文老师在理论学*方面需要做到以下几点:

　　1、认真学*先进的教育教学理论,通读一、二本理论专著。结合语文教学实践,通过专题学*和讨论,提高自身的理论素养,更新教育教学观念,树立正确的教育观和学生观。

　　2、及时了解语文教学的动态和语文教改趋势,开拓视野拓宽语文改革思路;同时,结合自己的教学实践,吸收并消化他人的先进的教育经验,不断练好自身的语文教学“内功”。

　　3、紧密结合教育教学实际和课题研究,并根据自身的需要,确定学*重点,讲究学*方式,提高学*效率。

　　(二)狠抓常规,改革教学,提高效率

　　1、对照新的课程标准的要求,真正树立教师的服务意识,转变学生的学*方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式,研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式;语文课堂要注重激活学生的.求知欲,培养学生自主学*的*惯和能力,突出创新精神和实践能力的培养;坚决做到面向全体学生,照顾不同程度、不同层次的学生的学*需要,研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化,大大提高语文课堂教学效率。

　　2、加强常规调研,确保减负增效。青年老师每学期每人至少上一节教研课,教研组成员,非特殊原因,尽量参加,课后,及时评课。

　　(三)加强课题研究,注重学生素养

　　语文教学应当在教给语言知识的同时,着重于引导应用,培养学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的教育思想,培养学生的应变能力和创新能力。为此,我们要加强课题研究,注重培养学生的语文素养。

　　(四)培养青年教师,促其健康成长

　　青年教师是我们语文教研组的中坚力量,而教研组、备课组正是培养新教师的主阵地。各语文教师之间要加强交流,资料共享,相互切磋,共同提高,尤其是使新教师能尽快提高、成熟,使青年教师发挥他们的主动力。

　　三、具体工作安排

　　九月份

　　1、根据班级实际,制订好语文教学计划。

　　2、进一步抓好学*规范养成性教育。

　　3、第一次教研活动,讨论并制订教研组工作计划。

　　4、学生诗歌朗诵比赛。

　　5、进行月考。

　　十月份

　　1、学生写字比赛。

　　2、集体备课的听课、评课活动。

　　3、学生作业检查,评比。

　　4、学生班级内朗读比赛。

　　5、组内教师互听课、评课活动。

　　6、进行月考。

　　十一月份

　　1、学生班级间课文朗诵比赛。

　　2、组内教师互听课、评课活动。

　　3、讨论期中全面素质评估事项,期中检查。

　　4、集体备课听课、评课活动。

　　十二月份

　　1、集体备课。

　　2、“一课多上”,组内教师互听课、评课活动。

　　3、组内老师专题座谈会。

　　4、课外阅读知识竞赛。

　　5、进行月考。

　　一、月份

　　1、制定复*计划。

　　2、教研组整理活动资料,撰写工作总结。

　　3、教研组上交工作总结。

　　4、组织学生期末考试。

　　5、期末试卷分析。

　　语文教研组工作计划篇2

　　一、指导思想：

　　以《基础教育课程改革纲要（试行）》和《语文课程标准（实验稿）》的基本精神为指针，以新课程实验为核心工作，以小学语文素质发展评价改革为着力点，结合小学语文学科的特点，继续深化语文教学改革，发展学生的语文素养，培养学生的语文能力，在语文教学中对学生进行素质教育，努力提高我们教学质量，促进一年级全体语文教师的素质提高。

　　二、本组教师情况分析：

　　本年级共有五个教学班级，五位语文教师，教学经验都尚浅，虽对教学敢于创新，大胆实验，但也有些盲目。组内教师比较团结，对待工作认真负责，能主动积极的完成工作，能经常交流课堂中出现的问题，相互听课，互帮互学。在这样的团队中，大家能愉快地工作。

　　三、教研重点：

　　1 、汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点。新教材要求学生正确书写汉语拼音 ,并在学*拼音的过程中，认识生字。全册要求认识400个常用字，写其中的 100个字，识字量大，学生接受的学前教育参差不齐，教学中有难度。

　　2 、重视对学生口语交际能力的培养，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。

　　3 、加强学生写字、读书姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写、读书*惯。

　　4 、规范教学常规管理，优化备课组活动，提高现代教育技术技能，深入课堂教学研究，确保课堂教学深入扎实地进行。

　　5 、开展丰富多彩的语文活动，切实落实素质教育。

　　四、教改课题

　　低年级的教学以识字为主，在抓好学生扎实识字的基础上，鼓励和指导孩子进行课外阅读，阅读适合他们年龄的拼音读物。课堂教学要精讲多练，让学生接触简单的读书知识，从而在课外加以运用。这样做关键为了激发学生的阅读兴趣，丰富他们的知识积累，为今后写话练*打基础。

　　五、具体活动措施：

　　（一）、抓好最基本的识字、写字教学。

　　写字是一项重要的语文基本功，是 1、 2年级的教学重点，是巩固识字的重要手段，对于提高学生的文化素质起十分重要的作用，必须从小打好写字基础。今年我们主要从以下几方面入手。把识字、写字教学抓实、抓细、抓恒。

　　1、每天利用*字一刻钟重点指导识字、书写，培养书写*惯，强化规范训练。

　　2 、为每个学生准备一个专用的写字本，有利于学生看到自己的进步与后退。每个月最后一周的周四定期举行写字比赛，比赛后，教师针对情况做写字教学经验及反思交流，学生找出不足写出下一次比赛的目标。通过比赛，进一步提高孩子的写字识字质量水*，调动孩子写字的积极性，激发孩子的竞争意识。

　　3 、在识字教学中，培养学生的自主识字能力。根据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字、游戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学生自己寻求认字方法，使学生从过去的繁重识字负担中**出来。定期举行“识字大王”的评比活动。

　　5 、在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，提供展示自我的`*台。

　　6 、开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中巩固知识，培养兴趣，形成能力，逐步提高语文素养。

　　（二）、加大力度进行集体备课教研。

　　在新课程中课堂教学仍扮演重要角色，我们把重点放在课堂教学研究上。我们利用学生放学后的时间为级部***研时间根据新课程对教学的要求，我们加大力度进行集体备课教研，采用整堂课或某个环节、某种方法，先由执教者谈自己设想，谈自己是如何落实新课程理念的。然后，由其他教师谈自己对此课的研究看法，达到相互启发、共同提高、共同发展的目的。教研时注重分析教师是否为学生创设了一种信赖、宽容、民主、*等的课堂气氛，是否能通过相互矛盾的事物引起学生认知的不*衡进而引导学生解决问题，是否注重了学生的个体差异和尊重学生个性化的学*，是否关注了学生的情感与态度、学*过程与方法，是否成为了学生自主合作学*探索的组织者、帮助者和引导者。通过这样民主、*等的自我反省式的教学研究活动，加深了教师对新课程的理解，激发了教师投入课程改革的热情。并详细写出教学反馈与反思。每月参加学校组织的课堂实录及反思评比。

　　（三）、继续推进评价实验，促进学生的发展。

　　1 、加强理论学*，提高思想认识，树立以新课程标准为宗旨的课程观、教学观、人才观和学生观，确立 "师生互动 "和 "师生交互为主体 "的教学新理念，探索如何把理论转化为实践，努力构建充满生命力的课堂教**行体系。

　　2 、加强实践，提高实践水*。积极参加教研组***备课，共同商量每单元的教学重点、难点、教学方法、教学过程等，认真及时总结经验，做好记录，写好论文。

　　3 、参加校本培训，提高自身搜集和处理信息的能力。语文几乎是以人类社会的整个文化为背景的，涉及广博的知识体系，尤其是在新世纪知识经济时代，语文教师只有具备了高超的搜集和处理信息的能力，才能在浩瀚的知识与信息的海洋中自由遨游，才能在语文素质教育这块园地中，面对富有新思维的学生尽到 "传道、授业、解惑 "的职责，才能适应二十一世纪语文素质教育的要求，创造性地开展工作，而不被时代淘汰。

　　4 、实施 "多元激励性评价方案 "促进学生的发展。

　　评价所追求的不应是给学生一个精确的结论，更不是给学生一个等级分数与他人比较，而要更多得体现对学生的关注，要通过评价促进学生在原有水*上的提高，达到基础教育培养的目标要求，更要发现学生的潜能，发挥学生的特长，帮助学生认识自我，建立自信。激励学生的语文学*，使学生的学*过程逐步成为一种自觉、主动、持久的学*方式，全面提高学生的语文素养 ,促进学生的发展，改进学生的语文学*。培养学生学*语文的兴趣和良好的学**惯，使学生掌握正确的学*方法，学好基础知识和基本技能。

　　六、活动安排：

　　第一周：制订语文教学计划及备课组活动计划、进行备课分工。

　　第二周：学*教师教学规范，强化备课要求，规范教学行为。

　　第三周：通研教材，把握教材重难点。集体备课，拼音方面。

　　第四周：集体备课。讨论拼音创新教学研究课活动方案，

　　第五周：单元测试设计，检测学生的学*情况。

　　第六周：如何上好口语课，培养和提高学生的口语表达能力。

　　第七周：集体备课，把握课改指导思想。

　　第九周：识字教学的研究。

　　第十周：期中测试复*，使学生掌握的知识更为牢固。

　　第十二周:期中测试质量分析，发现学生语文学*中的薄弱之处加强训练。

　　第十三周：总结前四个单元的课堂教学经验，为教学下面的课**准备。

　　第十四周：集体备课，交流中为突破重难点。

　　第十五周：研究快乐课堂如何实现高效，找到设计，使学生在乐学中学好。

　　第十六周：收集有关教师课堂公开课资料及教学一得。

　　第十七周：集体备课，撰写教学论文。

　　第十八周：优差生辅导总结，因材施教提高辅导效益。

　　第十九周：制定期末复*计划，合理安排复*，增强学生知识和能力掌握。

　　第二十周：期末复*类型的研究，搞好期末复*。

　　第二十一周：教研工作总结，回顾以前展望以后。

　　以上配档如与学校工作有冲突，服从学校安排。

　　总之，本学期我们将在进一步更新教育观念的基础上，围绕学校教学工作重点，通过切实有效的教研活动，提高自身的整体素质、教育科研水*、教学质量，使语文学科素质教育得以真正落实。

　　语文教研组工作计划篇3

　　指导思想：围绕小学部语文工作目标，“关注课堂教学，关注学生发展”。在学校总课题的引领下，提高教师研究能力，以“课堂教学改进计划的实施”为抓手，保证语文教学质量的稳步前进。工作要点：

　　一、组织教师展开理论与经典课例的学*。

　　主要包括：《小学语文课程与教学论》以及关于合作教学的系列资料，《斯霞、袁瑢、霍懋征语文教育思想与实践》一书。各备课组可以重点学*与年段相关的'内容，结合自己的实际需要，在教研组每月一次的活动中，交流学*心得，努力领悟二期课改与合作教学之中的精髓。

　　二、加强常规建设，在流程管理中提高基础质量。

　　主要包括：备课检查和作业检查中，及时汇总和发扬教师的优秀做法，让各年级能够及时沟通，构建整体效应。各组用好蓝皮和绿皮书，总结一些具体的做法。借助“课堂教学改进计划的实施”，促进课堂教学改革，深入进行各类互观课、研究课的开展。在各级抽测、单元测试后，及时进行质量分析，对于测试中体现的漏洞要有针对性反思。对于各年级、各班级的个别学生进行辅导提高，及时填写好跟踪调查表，保证合格率，努力提高优良率，促使全体学生的发展。

　　三、开展课题研究，体现“理念与实践相结合”。

　　主要包括：在学校总课题的引领下，尝试开展“合作学*”。在总结前人研究成果的基础上，找到切合我校语文教学实际的抓手，能够再根据各年段的具体要求和学情，确定各年段的子课题。通过专家引领、集体学*，个体实践，分组交流，来扎扎实实地推进研究。本学期，各年段的研究课、互观课、以及日常教学反思、案例等活动，都体现在课题方面的思考，力求体现“理念与实践相结合”，确确实实帮助学生在语文学*中，形成一定的合作技巧，掌握合作学*的良好方式。

　　四、积极开展活动，搭设语文学*的*台。

　　语文教研组工作计划篇4

　　一、指导思想：

　　以现代教育思想、现代教育理念为指导，全面落实学校本学年教育、教学工作计划，认真学*《新课程标准》、现代教育教学理论，提高教育教学基本技能和驾驭教育教学能力，强化教师专业化发展，扎实推进有效教学，奋力打造语文优质课堂，积极、稳妥、有效地深化语文教学改革，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，充分挖掘校本资源及学校特色建设的机遇，努力探索一条“科学、有效、低负、高质”的语文教学新路。积极开展专题研究，重点拓宽自主学*、合作学*、在活动中学*的内涵，不断更新教学观念，端正教师的教学行为和学生的学*方式。以活动促发展，使教研工作更好地促进学生和教师的成长，全面提高教学质量，提高学生语文综合素养。

　　二、工作目标

　　1、教师队伍建设：加强学*型团队建设，努力提升教师整体水*，加强理论学*，强化教师专业化发展，推进教师队伍的整体优化。

　　2、常规教学：加强和完善教学常规检查，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的`工作质量。

　　3、教研教改：认真学*并实施新课程标准，积极推行“学案式教学”，解决教学中存在的现实问题，提高课堂教学效率，全面提高教学质量。

　　4、学生活动：开展丰富多彩的活动，提高学生的语文素养。

　　三、具体措施

　　1、继续组织全组老师学*《语文课程标准》，加强对课程标准的基本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用，树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，倡导自主、合作、探究的学*方式。

　　2、以教学实践中存在的问题为教研课题，集体研讨，集思广益，制定实施方案。

　　3、继续执行组织教师听常态课课、骨干教师示范课制度，认真组织听课、评课，做好课堂即时指导。开展展示竞赛活动，积极参加学区组织的教学竞赛活动，以赛促教，促进课堂教学研究，促进教师的发展。

　　4、加强教研论文撰写工作。以有效教学为主题，各年级根据年段实际特点进行专题研究，写好有质量的经验论文，多写实践中有自己思考、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。

　　5、以“提升教学质量”为目标，加强质量监控。

　　6、有效利用学校网络资源的优势，人人参与。鼓励学生和老师将自己的*作、作品发表在网上。

　　7、各班在本学期中都要有计划地举行语文综合性学*活动，如：中高年级的手抄报，低年级的生活识字等，把语文学*延伸到课外、社会。

　　8、落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。做好“六认真”的检查记载。认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思、认真做好单元测试。规范学生作业及批改要求。组内进行定期的检查，并做到检查有记载，有反馈，发现优点及时表扬，发现问题认真及时解决。

　　语文教研组工作计划篇5

　　一、指导思想

　　本学年，语文科组将围绕县教育局和学校的教研中心工作，以新课程改革为突破口，以教学研究为中心，以提高课堂教学效果，培养学生创新精神实践能力为目标，落实开展各项教研工作。

　　二、主要工作

　　1、以课改为核心，加强新课程改革与研究的力度，提高全体语文教师的课改意识。

　　2、扎实开展科组活动，注重学科理论学*，开展“走出去，请进来”活动，提高教师的教研能力，并积极组织教师参加县优质课评比、区域教研活动和各级论文比赛，力争取得好名次。

　　3、以提高教学质量为根本目标，积极开展听课、评课活动，优化常规检查。拟在20xx年下期开展校级评优课评比活动，以此推进学科教学质量的提高。

　　4、开展全校性科组内教师互助互学的听课活动，通过互相听课、交流、研讨，使科组内教师实现教学水*的共同进步。

　　5、本学年度语文科重点研讨作文教学策略和抓好学生写字质量，全面提高学生的写作能力和水*，提高学生的书写水*。

　　6、开展“我和好书交朋友”的`读书活动，增长学生见识，提高学生积累课外知识的能力。

　　三、具体工作

　　（一）营造教研氛围提高教研实效

　　以理论指导实践。这个学期，语文科组将积极走“以科研促教学，教学科研相长”的道路，努力构建自主学*型组织。我科组会组织教师学*好现代教育理论,尤其是新课程改革的理论，提高教师的思想认识，切实转变教师的教育观念，调整教师的教育行为。利用双周二的语文科组活动学*先进的教学经验和方法，提高教师的理论水*，使教师有理可依，以理论指导实践，边学边摸索，达到有所领悟、有所共识、共同进步的目的。

　　（二）做好常规工作保证教学秩序的正常运行

　　1、扎实开展学科活动。低段语文要加强学生写字教学，培养学生正确的书写*惯：中高段语文要加强作文教学和研究，提高学生作文的兴趣和作文的水*。进一步开展广泛阅读活动，营造书香校园。各班结合教学活动开展朗诵、演讲、故事会等比赛，丰富学生生活，培养学生能力。

　　2、继续抓好古诗文背诵、默写、语文书写等工作。

　　3、各科任要按时按质做好单元检测、中段考试工作。每次质检后，要认真分析卷面上的优缺点，明确今后教学的方向，以便有的放矢，取得更好的教学成绩。

　　4、组织教师做好各项比赛的辅导和准备工作，争取在各项比赛中取得较好的成绩和名次。

　　（三）开展丰富多彩的语文实践活动

　　1、开展丰富的语文课外竞赛活动。如硬笔书法比赛、手抄报评比、作文竞赛等活动。

　　2、让学生广泛接触语文教材，在大语文环境中学*语文，掌握规律。利用学校图书室把图书发放到各班的机会，让学生广泛阅读课外书籍，扩大阅读面，鼓励学生及时写出读书感受，通过大量的读写练*，达到知识的积累和读写能力的提高。

　　语文教研组工作计划篇6

　　一、指导思想

　　进一步加强语文学科建设，加强教师队伍建设，引导教师明确小学语文课程目标，准确把握语文课程内容，深化课堂教学研究，追求科学有效的小学语文教学，有效促进学生语文素养和教师的专业素养的发展。

　　二、重点工作

　　1．进一步深化课堂教学研究

　　课堂教学始终是课改的主阵地，也是践行科学有效教学的主阵地，教学研究活动应针对当前教学存在的问题，根据教育教学发展的需要，立足有效促进学生发展和为学生的终身学*，强化效率意识，努力优化教学目标，精心删选教学内容，合理利用、科学开发教材等教学资源，加强语文实践，关注学生思维训练与发展，重视学*方法、自学能力、良好学**惯的指导，追求“务本求实、简约灵动、科学有效”的小学语文课堂。“务本求实”即以学生发展为本，突出语文本体地位，用好用足文本资源、适度、合理开放课外语文学*资源，多途径发展学生语文素养；教学过程真实，教学方法朴实，教学效果扎实。“简约灵动”即目标简明扼要，过程简洁清晰，方法简单有效，结果丰富厚实；围绕既定教学目标，根据学情及课堂生成，机制灵活的组织、调控教学，方法适切而鲜活，语文实践丰富而扎实，学生学*兴趣浓，享受学*过程。“科学有效”遵循语文学*规律设计，组织教学，重视学生能力、思维等素养的训练与培养，寻求科学有效的指导学生学*的方法，提高教学效益，有效促进学生发展。

　　2．准确把握小语课程目标与内容

　　由于现行教材没有清晰、明确的语文知识、能力等素养发展目标体系，很多教师尤其是青年教师对语文课程目标不明，对内容认识与把握欠准确，教学盲目性大，如何结合课文相机进行语文知识与能力的学*与训练，教师缺少抓手。本学期，根据苏州教科院的统一部署，将进行一至六年级上册教材素养发展序列的分级培训。序列编写主要依据课标要求，特别是围绕课程性质、总目标、年段目标，深入分析整册教材、每个单元及每篇课文，帮助老师制订教学常规目标及个性化的.语言学*、运用目标，并从文本中寻找、挖掘语文知识及能力的训练点，以教学片断、教材解读或实践练*等形式呈现出来，意在帮助教师把握语文课程的一些基本内容，将课程内容、教材内容转化为教学内容。教研组将引导组内教师在日常教学中，学*借鉴参考，也可以在此基础上根据学情进行再创造，根据年段特点、文本特色等准确重构教学内容，让学生得意、得言、得法、得趣，在课堂上得到生动活泼、循序渐进的发展。

　　3．继续加强教师队伍建设

　　教师是课程理念的落实者，是学生学*与发展的引导者，提高教师的自身素养是落实科学有效教学的关键。要进一步重视教师培训工作，倡导教师细致分析、深入解读《语文课程标准》中“总目标”和“年段目标”，纵向比照，对各年段学生语文素养发展目标有更清晰的了解，在教学中有意识、循序渐进地落实；组织相关活动，进一步引导教师重视教材研读，并结合相关案例指导教师学会研读教材、从教材中寻找教学资源；继续提倡教师广采博收，多阅读名著、时文、美文、鉴赏作品等，提升自己的文学素养，夯实文学底蕴；倡导教师关注学生语文学*能力的培养，让学生爱读书、会读书、爱*作、会写作，能够结合自己的教学实际，及时进行反思与总结，能寻找并总结独具特色的指导学生自学的教学经验。

　　4．不断强化学生课外阅读指导

　　课外阅读是相对学校语文课内阅读教学所进行的阅读活动而言的，阅读方式以教师指导下的学生自主阅读、自由阅读和兴趣阅读为主。阅读内容指除教科书以外的童话、寓言、故事、诗歌、散文、中外经典名著、当代优秀文学作品、科普科幻读物和政治、历史、文化等各类读物以及各种文质兼美的人文读本、人物传记、诗文选萃，面向相应学段学生的优秀报刊，杂志等。课外阅读时阅读教学的一个重要部分，它不但能激发学生的学*兴趣，还能提高学生的理解能力和口语交际能力。阅读时学生的个性化行为，课外阅读应以学生的自主学*为核心，让学生在自主的课外阅读实践中，加深理解和体验，让他们有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得情感启迪，享受审美乐趣。教师应重在指导，引导学生确立正确的阅读态度、阅读动机、养成良好的阅读*惯、读书品质，掌握科学的阅读方法，促进学生良好行为*惯的形成与发展。引导学生在阅读过程中进行文化的积淀和文化的建构，开拓学生的精神世界和心灵空间，帮助学生树立正确的价值观、审美观，提高学生的人文素养和科学素养。引导教师高度重视课外阅读，做到“三确保”和“四个一”，即确保一定的阅读时间，确保一定的阅读质量，确保一定的阅读数量；每个班级有一个阅读角，包括图书和报刊，每名学生备有一本读书笔记，用于摘抄和写读后感或读后评，举办一次读书评比活动，开展依稀读书活动。

　　5．将课堂观察引进课堂研究

　　教研组要将课堂观察这一教研方式有机结合于教研组课堂研究活动中，突出阶段性和层次性的观察主题，以鲜活的课堂展开研讨、反思和改进行为，让课堂真正成为研究室。本学期起，要将课堂观察的理论与实践作为教研组活动的一个重要内容，开展团队课堂观察活动不少于一次。

　　三、活动安排

　　2月：

　　1．学*长小“六认真”工作细则。

　　2． 20xx届小学语文教师会课选拔。

　　3． “管建刚名师工作室”来我教研组活动。

　　4．朱英老师开课活动。

　　5．理论学*：（1）学*有效课堂的模式；（2）课堂教学探索。

　　3月：

　　1．沈欢欢和薛丽华两位老师开课。

　　2．理论学*：（1）有效课堂的含义；（2）课堂观察理论学*。

　　3．参加小学语文课堂观察专题教学研讨活动。

　　4．参加市小学语文青年教师评优课观摩活动。

　　5．参加市小学语文区域特色活动展示观摩。

　　4月：

　　1．樊小园、金雪林、俞芳三位老师开课。

　　2．理论学*：（1）有效课堂的管理；（2）有效课堂与教师的素质。

　　3．参加同课异构专题教学研讨活动。

　　4．参加市课改观摩活动。

　　5月：

　　1．周星磊老师开课。

　　2．优秀录像课观摩。

　　3．学*薛瑞萍老师的讲座。

　　4．理论学*：有效课堂的特征。

　　5．交流本学期听课心得。

　　6月：

　　本学期教研组工作总

　　语文教研组工作计划篇7

　　一、指导思想

　　我组本期的教研工作中认真落实区教育工作会议精神，紧紧围绕以新课程改革为中心，以课堂教学为主阵地，以全面开展学生素质教育为目的，努力构建轻负担、高效率、高质量的教学模式。

　　二、工作目标

　　1、建立我组教师研修化的团队，提供教师专业化成长的*台，依赖于研修团队的同伴互助，营建以年级为中心的团队，充分发挥年级组长的核心作用，以特级教师李雪琴、省骨干教师唐雪梅为引领，从而提高我组教师队伍的专业能力和素质。

　　2、进一步加大教研、科研力度，走科研兴校之路，在本学期中继续开展“一课三备”，强调“互动式集体备课“的四度调整，让备课与教学并存。强调互动生成，对学科中的重点课先研后上，努力使每一位教师成为学*型、反思型的教师。

　　3、提高教育质量是我校永恒的主题，那么激战课堂就是我们攻克的堡垒，学校将随堂听课、评课为学校行政监控课改实验课堂的重要手段。各位组员都要严肃认真地对待年级组内、教导处和学校三个层面的随堂课听评课制度。

　　4、进一步规范教学管理，重视调控与指导，对薄弱年级、班级及学生进行跟踪调研分析与指导，发现问题在第一时间得到妥善解决。

　　三、主要措施

　　1、以特级教师李雪琴、省骨干教师唐雪梅、区学带教师、骨干教师为引领，全组开展自我研修，大力共建合作学*，自主构建、共同探讨、经验提升的浓厚学*氛围。开展名师带教活动，要求区级以上的骨干、学带教师与本校教师结对子，互帮、互学，共同进步。开展教学观摩、教学比赛、案例及札记的撰写，以及网上研修，沙龙研修等活动。

　　2、在学校五年规划的基础上，全体教师在九月份制定出自我研修三年规划，做到有计划地提高自己的专业能力和综合素质。本期末交一本自学笔记，一篇学*心得，推荐一本好书。

　　3、以区教文体局[20xx]字第124号下发的'《涪城区中小学教学常规管理条例》为准绳，以我校自定的教学常规管理条例为导向，加强常规管理，规范教学行为，促进教、学、管整体优化。深化课堂教学改革，打造“魅力课堂”。（“魅力课堂”目标、要求另发各年级组。）在本期中，以三年级语文组为模式（“一个课例，三次反思”课）其它年级积极推行，强调互动生成，让学生在课堂主动参与，合作学*，不断探究，激发学生的学*兴趣和求知渴望，把素质教育认真落实在课堂教学中。

　　四、行事例：

　　九月中心工作：

　　各任课教师制定本期的计划，多种方式的备课。对新教师及新上岗教师听评课。

　　（1）9月4日：夏芙蓉、欧金华、余冬梅、熊娟参加区网络培训（有关教案开发）

　　（2）9月13日，参加学校召开年级组长、学科组长会。（研计本期教学教研工作）

　　（3）9月第二周教导处将对任课教师进行制定计划、备课的检查。

　　（4）教导处组织学带教师对新老师、新上岗教师的听评课。

　　（5）新教师新上岗教师准备一节课在组上上汇报课。

　　（6）9月中旬一、二年级全体任课教师的交流会。

　　议题：A、怎样培养孩子的行为*惯？

　　B、谈谈你的经验或失败之处。

　　（7）9月22日欧金华老师参加市语文课展示，全体语文教师参加。

　　9月28日下午2:30全体语文教师参加培训。

　　（8）组织学*《涪城区中小学教学常规管理条例》

　　（9）开展名师带教活动

　　十月中心工作：

　　激战课堂，建立优质高效的课堂教学机制，大力打造“魅力课堂”优化课堂教学效益，提高教育教学质量上狠下功夫。

　　（1）各任课教师在本组内上汇报课，由年级组长负责，大力打造“魅力课堂”。

　　（2）推荐1～3节“魅力课堂”在全校展示。同时邀请手拉手兄弟学校及教研室专家参加。

　　（3）10月26日8:30实践创新教材研讨。

　　十一月中心工作：

　　强化教学常规管理，规范教学行为，学科组开展学*对照《条例》各任课教师调整自己的教学行为，完成教育教学任务。

　　（1）教导处:组织学带教师对教学“六认真”进行检查考核。

　　（2）本学科优秀教案交流。

　　十二月中心工作：

　　依据素质教育的要求和新课程的理念，进一步研讨对学生发展的综合评价体系。收集、整理教师个人在本期工作中的得与失。撰写教育教学论文。

　　（1）组织各年级组长研讨对学生发展的综合评价体系。

　　（2）各班举办优秀作业展：1——2年级铅笔，3——6年级钢笔。

　　（3）3——6年级优秀作文评选，各班3——5篇。（校级，题目由年

　　级组长商定）

　　20xx年元月中心工作：

　　复*迎考，做好期末工作。

　　（1）各年级统一进度，研究复*计划。

　　（2）准备完善各种表册填写。

　　（3）严肃认真组织考试。

　　语文教研组工作计划篇8

　　一、指导思想

　　以《语文课程标准》为指针，以县教研室和学校教科研工作计划中的有关内容为切入点，以“促进教师专业成长，提高学生的语文综合素质”为落脚点，进一步完善常规管理，深化课堂教学改革，使我校语文教育教学质量稳中有升，力争把本组打造成为我校教科研的一处亮丽的风景。

　　二、工作重点及措施

　　1、进一步完善读书学*制度，创设良好的学*氛围。

　　为进一步提升我们语文教师的教育理念，本学期我们语文组将进一步完善读书学*制度，创设良好的学*氛围。把语文教研组建设成学*型的教研组，形成学*上的互动、联动。继续充实语文组图书角的数量和质量，继续向老师推荐一些与语文教学密切相关的网站，继续不定期发放相关学*资料并集中组织学*，把校本培训与*时学*结合起来，要求每位语文老师每周读一篇有关新课程的教学论文，每月至少读一本教育杂志，每学期至少读一部教育理论专著，并做好读书笔记。让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践。

　　2、重视学生学**惯和方法的培养，促进语文学*的健康发展。

　　要求学生在*时的学*过程中，字要规规矩矩的写，话要清清楚楚的说，练*要踏踏实实的.做，作文要认认真真的完成。要求学生要有书法练*本、周记本、语文摘抄本(素材积累)和作文本。不定期举行学*方法经验交流会。

　　3、继续抓好集体备课，发挥集体效能。

　　集体备课是上年度我们语文组的薄弱环节，基本上是流于形式。本学期要进一步落实集体备课制度，首先备课组长思想上要重视，措施要到位，其它老师要紧密配合，讲究求真务实，对各种课型都要进行研讨，采取“分块备课，集体评议、个人修改、注重反思”的总体思路思路。让教师沿着“备课——评议——修改——反思”这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决，从而促进教师间的互动式交流和教师与新课程的共同成长，达到相互学*、取长补短、共同提高的目的。

　　4、重视课堂视导工作，让课堂焕发生命活力。

　　提高教育质量，关键在课堂。本学期要继续开展听、说、评、讲等教研形式，继续开展“同课异构”的教研活动，探讨初中语文精读课、略读课、写作课、口语交际课、名著导读课、综合实践活动课、专题学*课的教法、学法和评课标准。

　　5、进一步深化课题研究活动，丰富和发展校本教研。

　　为丰富和发展校本教研，我们教研组将进一步深化课题研究活动，丰富和发展校本教研。配合学校对校级XX县级课题进行跟踪和督助，每种材料都要定期上交，并进行阶段成果汇报。防止“死课题”现象发生。

　　6、开展多种形式的语文学*活动，挖掘课外语文学*资源

　　本学期我们根据学生的特点和学校的实际情况继续开展丰富多彩的课外活动，拓宽学生的学*空间，重视情感、态度、价值观的正确导向，正确处理基本素养与创新能力的关系，挖掘课外语文学*资源增强学生在各种上场合学语文，用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。

　　7、重视名著阅读活动，为学生今后人生打好精神底子。

　　培养学生广泛的阅读兴趣，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。重点放在名著阅读，根据各年级的名著导读篇目每学期推荐两本，建议人手一本，可借可买，期中考试前阅读完一本，期中考试后阅读完一本，每读完一本，召开一次读书交流会，讲故事,谈体会，读完两本举行一次名著知识竞赛。这样五个学期(九年级第二学期不再推荐)下来至少可读10本名著，中考名著的考试就没什么好怕的了。具体推荐如下：

　　七(上)《爱的教育》、《西游记》七(下)《繁星春水》《巨人三传》

　　八(上)《水浒传》《鲁宾逊漂流记》八(下)《朝花夕拾》《骆驼祥子》

　　九(上)《钢铁是怎样炼成的》《格列佛游记》

　　8、加强作文教学的改革，探索作文教学新途径。

　　写作能力是语文素养的综合体现，写作教学应贴*学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。在写作教学中，应注意培养观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话。不说假话、空话、套话。应为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减小对学生业余的束缚，的。提倡学生自主拟题，少写命题作文。写作知识的教学力求精要有用，让学生在写作实践中学会写作。重视作文的自我修改和相互修改。

　　9、继续加强日常教研活动的资料归档管理工作。

　　对各种教研材料分类进行整理，今后学校应对上级主管部门的检查评比提供材料依据。

　　一.指导思想

　　以学校和教导处工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，切实转变教育观念，增强教师的能力和水*;开展集体备课，加强对新教材的培训、研究;深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。

　　把握新时期语文教学的新动向，加强学科教学科研工作，强化备课组的功能，提高全组教师的业务水*，集思广益，博采众长;充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育。

　　二.工作目标

　　1.扎实、认真地贯彻落实学校教育教学管理各项规章制度，努力营造语文组良好的工作氛围，保持和优化语文组在全校各教研组中的大组地位。

　　2.以“新课标”为指针，不断提高教学质量，加强各备课组集体备课的力度，加大教研组听课力度，促进教师严格自律，不断上进。

　　3.课内课外活动相结合，适时组织在全校较有影响力的语文课外活动。

　　4.进一步抓好月涵文学社、话剧社和校报工作，扩大语文组的影响力。

　　三.工作措施

　　1、认真学校并扎实贯彻学校《重庆清华中学学科教研组管理办法》。

　　2、进一步规范教研组活动制度。

　　a.单周召开教研组活动，双周各备课组活动。要求教研组、备课组活动必须准时参加。

　　b.备课组活动应该每次活动有主题、有针对性、有中心发言人，且上交发言材料。

　　c.强化教研组长和备课组长的责任意识，要求教研组组长、各备课组长做好全组统筹工作。教研组组长一学期听组内至少10课时，备课组长听组内至少5课时。

　　各备课组活动地点：

　　备课组：科技楼教师办公室

　　备课组：初中楼北楼高二、3办公室

　　备课组：初中楼北楼高三、4办公室

　　3、继续抓早读和作业的落实，一切从效果出发。各年级开学前以备课组为单位，根据本学期教学内容讨论制订比较规范的、科学有效的早读安排，避免盲目性、无序性。各年级早读要精心安排准备并做好记载工作。高三要规划好学年复*计划,做到进度适中、知识板块扎实、复*效果高效。

　　4、要保质保量地落实常规的语文积累工作，完成应有的训练和作业。

　　要求所有年级要保证学生一定的阅读量，对阅读量有硬指标，每学期至少要把语文读本读完，每一位学生阅读不少于一种(本)课外读物(像《读者》和中外名著等)，每周一篇课外练笔或剪报、评报。作文，则一定要1--2周上堂作文课，且不能少于规定的量：作文每学期6篇大作文，每周一个周记或者摘抄，要配合阅读搞好阅读评价，方法视学生情况而定。

　　5、新老教师“一对一”帮带。

　　(1).帮带对象：高中语文组新分配和教学工作不满三年的青年教师。

　　(2).语文组新老帮带结对情况：王小雪——姚俐娟、杨勤——余木龙、陈倩——何漪。

　　(3).责任义务

　　老教师与新教师就像师傅和徒弟，师傅应从“严”出发，不遗余力地对徒弟进行帮带，包括教案、听课、课堂教学指导、教学理论引导等方面;新教师应经常性的听课、备课、课堂教学艺术方面的学*，要做到认真、谦虚。要新老师必须听师傅的课至少15节，期末检查。

　　四.活动

　　1.搞好组内合格课、优质课工程。

　　2.丰富第二课堂和校园文化生活

　　①.周三社团活动的开展。月涵文学社负责：余木龙杨勤(文学社缩小规模，争取周三活动学生自行组织改稿、审稿、组稿。话剧社负责：吕文敏 )工作计划

　　社团活动中心任务：丰富学生课余文化生活，实现社团健康发展。

　　②.《语文星空》出版10、11期，出版日期分别是10月和12月。编辑：朱喆、陈立宏、刘艳、杨勤和郑红和初中一位教师

　　③.完成《重庆清华》报18、19、20、21、22期编辑出版。编辑：杨敏、余木龙、章兵、刘燕、吕文敏、杨勤，总编：余木龙，执行总编：章兵。

　　3.语文组到铜梁中学外出活动，争取九月或十月走出去学*活动。

　　4.11月，举办全校性的语文知识竞赛，增强学生投入语文积累、提高语文修养的积极性。试题负责：高二备课组

　　5.12月，举行全校性作文大赛，提高学生创作激情，提升《语文星空》稿件质量。

　　6.元旦节教研组争取出去总一次总结。

　　语文教研组工作计划篇9

　　一、指导思想

　　以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》及《温州市小学各学科教学常规》为引领，立足我校学生学*的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学*兴趣和自主学*语文的能力，全面提高学生的综合素质。

　　二、工作重点

　　1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学**惯。

　　2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。

　　3、继续结合《阅读记录本》培养学生的课外阅读积极性，促进学生学*积极性与语文能力的提高。

　　三、主要工作

　　1、认真抓好理论学*，更新教师的教育教学的理念。

　　（1）新课程的学*。明确形势发展要求，学*新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。

　　（2）《温州市小学各学科教学常规》的学*。认真抓好《温州市小学各学科教学常规》的语文常规的学*，每位老师要经常对照检查。

　　2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。

　　教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。

　　因此，我们抓实教学过程各个环节，保证提高教学质量。一抓备课。提高备课质量是教师上好每一堂课的关键；要求做到：环节齐全、目标明确、重点突出、难点突破、设计合理、板书规范、*惯适应、反思跟上。每一堂课，都力求做到“掌握课标、吃透教材、挖掘到位、知识准确”。二抓集体备课。一个人的智慧总是有限的，集体备课博众家之长，集集体的智慧，在讨论中，在反驳声中寻求共同的进步。三抓课堂。继续开展“推门听课”活动，抓好“常态化”教学；在12、13周举行“第二届知心杯”教师教学展示，50周岁以下的老师每人都上一堂公开课。继续实施“拇指引导”策略，推行“3＋1”评点风格，让大家听、大家评、及时反思，帮助寻找不足，帮助改进，向课堂35分钟要质量，提高教学效益，增强质量意识。四抓反馈，这是我校的重点工程，每月进行一次教学常规的检查。主要抓实作业留批，对作业留批要及时检查，作业布置要做到内容精、形式活、质量高，提高分层布置，所布置的作业要以培养和提高学生各方面的能力为基点，作业批改做到及时、认真，重点针对教师的二次批改。其次抓课前备课，检查老师的备课是否有结合本班学生的实际，落实重点。课堂的设计是否以学生的活动为主线。

　　3、积极开展教学研究活动，提高教研水*

　　（1）教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组互相听课，共同提高。

　　（2）鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的.教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。

　　（3）坚持集体学*研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学*者。除了参加学校规定的学*内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。

　　（4）、撰写论文和教学案例。

　　4. 每学期组织学生结合《阅读记录本》开展大量阅读活动，期末进行“阅读之星”及“书香班级”的评比活动，借此提高学生的阅读积极性。并结合学校的善行文化，利用学校的校本阅读课程诵读经典。一、二年级读《经典诵读100篇》，三至六年级读《三字经》。结合学校的各类评比，提高学生的写作积极性。

　　语文教研组工作计划篇10

　　一、指导思想

　　本学期，我校语文教研组将继续认真学*先进的教育思想，积极投身课堂改革，全面深化素质教育，充分发挥教材的工具性、人文性和谐统一的教育功能，提高教师驾驭教材的能力，促进教师课堂教学能力和专业发展。同时，以学生发展为本，培养学生的创新能力，全面提升学生的语文能力。

　　二、主要工作

　　l、加强学*，提升理论水*

　　● 目的：通过有针对性的学*，提高教师的理论水*，加强课改意识。

　　● 措施：

　　①认真参加学校语文大组的各项活动，做好记录，并及时写下反思或随笔。

　　②语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范;为提高广大语文教师的语文素养，提升语文教师的文化底蕴，组织教师订阅各级各类语文刊物，引导全体语文老师读好理论书刊和文学经典，真正成为学生的良师益友：语文教师还要学会写教育笔记，做好教育反思。

　　③加强学*，落实好四个基本点：

　　a、坚持语文课改的正确方向，要切实贯彻以学生发展为本的新理念，努力实现学生学*方式的转变和教师教学理念向教学行为的转变;

　　b、充分体现语文课程的基本特点，在语文教育中实现工具性、人文性的动态统一;

　　c、继承语文教学的优良传统，注意在继承中发展，在发展中创新，提倡吃透两头、精讲多练、一课一得、咬文嚼字等优良传统;

　　d、积极倡导本色语文。

　　2、加强业务学*，提高教研组活动质量，服务于教学

　　● 目的：以减负增效为目的，提高教学水*，树立精品意识。

　　● 措施：

　　①教研组将广泛收集课改信息，及时印发，组织教师学*。每一个语文教师也将发挥群体教育智慧、挖掘潜力，可以不断丰富它的内涵，也可以利用它的资源，得以不断地展示自己，发展自己。

　　②加强校本培训。教研活动与校本培训结合起来做到专题化、系列化、经常化。学*内容精心选择，符合学校以科研促教研的要求，形**人发言的氛围。

　　③规范和优化教学管理，向管理要质量。开展好集体备课，集体备课要在钻研教材及新课程标准，弄清本学科的教学目标，教材体系和学生在各阶段必须达到的双基要求，与同段教师进行交流讨论，选择较好的教学方法。抓好三环节即课前准备、教学设计、课后反思。要聚焦课堂教学效率，加强教学方法研究，精心设计，认真实施每一堂课教学任务。

　　切实抓好教学工作“六认真”管理。及时上传教案，加强网络备课管理。作业要落实“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠”的要求。在辅导方面，要建立班组后进生辅导记录、落实转差目标、责任，尽最大努力转化学有困难的学生。

　　④努力提升公开课质量。每人每学期的公开课，必须围绕学校当前的研究主题、经过自身精心准备，学科组认真讨论修改后，才可以实施。严格公开课执教时间，非重大工作冲突不得随意变动。积极、主动配合上“自报课”的老师，共同钻研，提高课堂教学的质量。经常开展正常听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，提倡一课多上，加强评课、切磋环节，提高研究含量。努力探究改革课堂教学评价体系、评价指标及其评价过程，发挥课堂教学评价的导向、激励、调控作用。

　　⑤继续重视课堂教学的研究和改革。课堂教学的改革是课程改革的核心。教学就是服务，小学语文的.课堂教学应当为学生自己识字、自己阅读、自我体验和感悟，创设良好的环境和条件;为学生、教师、文本之间的对话和交流提供充分的机会和时间;为学生的提升和发展构建一个恰当的*台。小学语文课堂教学应当充满魅力，不仅有情趣，更要有品味，不仅有得益，更要有文化的内涵，要有情感的熏陶，有美的欣赏，要让学生长期受益，终生难忘。我们欣赏并提倡“简简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展”回归常态的语文教学。

　　3、抓好课题研究。只有科研才能兴教，只有科研才能兴校。要抓紧课题研究的落实，强化过程管理，组织多样化的活动，力求取得一定的研究成果。

　　4、积极组织学生参加学科竞赛活动

　　● 目的：在活动中提高学生学*语文的兴趣与热情，同时为组内教师创造展示自己才华的机会。

　　● 措施：

　　①进一步重视写字教学，不仅是低年级要重视，中、高年级更要重视。每周集中安排两次不少于20分钟的写字时间，老师作认真指导，努力使学生的字写得“入规、入轨、入体” 。

　　②要继续加强对口语交际教学的研究，要组织教师认真学*课程标准中关于口语交际的要求，鼓励教师对现行教材中的口语交际内容大胆实践。要为学生创设良好的语言交际的环境，重视*时语言交际的练*，教研活动中要组织研究课，进行专题研讨。

　　③进一步重视阅读教学。要加强阅读教学的研究，要在重体验、重感悟的基础上提高整体阅读水*。要切实提高课堂教学的效率，减轻学生过重的作业负担，挤出时间让学生多读书、读好书，读整本的书，鼓励班级建立图书角，并定期举行读书交流会。同时加强课外阅读的指导，着力营造书香校园。

　　④作文教学要加大研究力度，要重视作文与学生活动及社会的关系的研究，重视想象作文的研究，加强作文教学的开放性，追求作文教学的实效性，切实提高学生的作文能力。

　　⑤优化小学尘语文课程评价。

　　5、各项常规工作

　　①认真听课，听课次数不少于10节。

　　②认真备课，重视二次备课、分层作业的布置以及课后练*的设计。

　　③重视补缺补差工作。

　　④做好推普工作。

　　⑤做好常规检查。

　　三、主要工作安排

　　二月份：

　　1、制定教导处工作计划;教研组活动计划;学科教学计划。

　　2、教研组长会议。(期初，时间另行通知。)

　　3、各教研组制定学期备课方案，并落实相关人员及注意事项。

　　4、随堂听课。

　　5、教学六认真检查。

　　6、组织教师撰写教学论文、教学案例参评(市级)。

　　7、落实校际研究课题。

　　8、组织教师参加心理健康教育进修自考。

　　9、组织教师认真参加农村中小学教师素质提升工程。

　　10、组织教师认真参加“计算机应用与维护”相关培训。

　　三月份：

　　1、教研组开展常规教研活动。

　　2、教学六认真检查。

　　3、校一年级识字检测。(下旬)

　　4、低段写字检测(坐姿、握笔姿势等常规检查，无固定日期。)

　　5、随堂听课。

　　6、省“少年文学之星”征文比赛。(3月15日)

　　7、市语文“课堂教学中的互动”教学研讨活动。

　　8、校本培训。

　　四月份：

　　1、校三年级看图写话检测。(上旬)

　　2、镇语文学科教师说课比赛。(中旬)

　　3、教研组开展常规教研活动。

　　4、镇二年级情境会话能力检测。(中旬)

　　5、教学质量期中调研。(下旬)

　　6、随堂听课。

　　7、校本培训。

　　8、区语文名优教师教学展示。

　　9、市中小学教师素质提升工程《师德与职业道德》考试。(闭卷、4月底)

　　10、镇学科骨干教师示教活动。(第十周)

　　五月份：

　　1、校四年级作文能力检测。(上旬)

　　2、镇语文学科教师课堂教学比武。(中旬)

　　3、教研组开展常规教研活动。

　　4、校读书读报比赛。(团体*均分;个人10%)(中旬)

　　5、镇五年级句式达标。(下旬)

　　6、教学六认真检查。

　　7、随堂听课。

　　8、校本培训。

　　9、区语文论文、案例评比。(5月8日止)

　　10、心育上岗资格报名。

　　六月份：

　　1、教研组开展常规教研活动。

　　2、随堂听课。

　　3、校本培训。

　　4、试用期新教师业务考核。

　　5、教学六认真检查。

　　6、六年级毕业考试。

　　7、心育上岗资格面试。

　　8、镇各学科案例(教学叙事)评比。(下旬)

　　9、期末复*与教学质量调研。

　　10、部署暑假工作。

　　语文教研组工作计划篇11

　　本学期，第一小学语文教研组教研以学校相关精神为指导，发挥团队品牌优势，打造研究型读书型教师队伍，为提升学生的语文素养服务。

　　一、工作思路

　　本学年，本组工作主要有两个：一是常抓教师教研，包括常规管理、师徒结对、课堂教学等；而是落实学生活动，如：读书活动、作文竞赛、书法竞赛等。

　　二、教师教研工作，抓出实效

　　1、规范常规管理，提高课堂效益

　　（1）、全面落实课程计划。严格按课表上课，特别是要不折不扣地落实语文课、尤其是各班每周一节的写字课，语文老师一定要提高认识，并坚决予以贯彻之，此外，学校将建立查课跟踪制度。

　　（2）、备课：“凡事预则立，不预则废。”组织教师学*新课标，据此钻研教材，备班情，备学情，做到教学目标明确，方法灵活多变，努力调动学生学*语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。于此基础上及时写好具有实效性的教后反思，不断改进教学方法，提高课堂效益。

　　3、上课：作为教学常规的中心环节，作为提高教育教学质量的关键环节，所有语文教师均要树立向课堂要质量的理念，提倡高效的课堂，提倡一课一得的课堂，最终为提升学生的语文素养服务。

　　4、作业：作为“课后所练”的环节，要严格按照学校的相关要求进行。作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的思想，坚决杜绝题海战术，提倡练*要有针对性、层次性；批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈，本期，将进行

　　本期就着手进行备课与批改作业检查改革，改定期检查为*时抽查。首先建立评委库，接着由年段长抽签确定被查年段，再行检查，最后做个别反馈。此项改革，旨在强调*时扎实地做好教学常规工作。

　　5、辅导：作为关注差生的有效措施，每位教师要充分重视每一个学生，绝不落下每一个学生。要高度重视学生的朗读，加强指导，做到“耳醉其音、心醉其情”；重视因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。

　　2、促进教师研讨，提升团队品质

　　1、师徒教研活动。拟安排9月份上旬（第1周）进行的`师徒结对签字仪式，于第15周开展教师互助结对教研周活动。旨在让新教师提高驾驭课堂教学的能力，为双向交流的老师提供实践课程，互帮互学，展示新理念的舞台，让城乡教学经验与方法在交流中进行资源优势互补。如此，方可落实既定协议，又可资源优势互补下让双向交流的教师学有所得。另外要充分发挥省名师、省特级教师、省学科带头人、地级骨干教师、市中青年学科带头人的专业引领的辐射作用，通过传、帮、带的方式，培养一批各级各类的学科带头人、教学能手和教学新秀。

　　2、教学竞赛活动。拟安排第9周举行二、四、六年段语文科教学竞赛活动，通过教学竞赛活动，提高教师教学的自觉性、预见性和理论性，不断提升教师自身素质与提高教学质量，在说课与评课中提高我校教师的整体科研水*。

　　3、推优交流活动。结合各级竞赛活动、研讨会、联谊活动，给青年教师、骨干教师、学科带头人搭建展示锻炼的舞台，不断提升教学研究能力，逐步形成个性教学风格。12月上旬办好与武汉西大街小学互动联谊教学展示活动。在各地各级骨干教师的引领下，提高教学的自觉性、逻辑性、预见性和理论性，让学生有更多自主互助学*的空间，在互学中提高课堂教学效益。

　　4、课题研讨活动。以各级课题为*台，落实常态化的教研。重点做好省级课题“信息技术与小学学科整合有效教学策略研究”研讨，明确阶段任务。特别要做好“自主互助，展示反馈”实验课题，本期该课题实验已进一步扩容，为了让实验班级教师进一步了解教学模式，明确教学方法，更好地为教学、学生服务，将聘请专家进行专题讲座，进行专业引领，让教师早日投入角色。此外，还要做好校级课题——问题即课题研究，让教师尝试小问题、大研究，让全校的每一位教师都有课题可研，都参于到课题来，通过反思教学，校本研讨，提高教师科研水*和解决实际问题的能力。

　　5、常态研讨活动。充分利用每周集体备课教研活动时间，结合年段公开教研活动及问题即课题*台，以备课、上课、说课、听课、评课为主要内容，以同课异构的方式做好集备研讨活动，并利用周一教师会议时间或周五第三节课邀请部分骨干教师开展专题讲座活动。

　　6、新教师亮相课活动。拟安排10月上旬（第6、7周）开展，目的一是让新招聘的教师在师徒互助下理解教材，吃透学生，掌握教学的过程与方法，发现不足，指导日后的教学工作，为自己积蓄成功的经验及展示自我的舞台。目的二是为双向交流的老师提供实践课程新理念的舞台，让教学经验与方法在教师间进行资源优势互补，使教学过程内容途径更加的科学与理性，促进教学质量的不断提高。

　　三、学生特色活动，提高素养。

　　要注重加强学生语文实践活动。每位教师要结合学段特点，多组织语文实践活动，激发学生学*语文的兴趣。教研组也将根据学校安排和教导处计划，定期开展全校性学生语文实践活动，为提高学生的语文素养提供多方面的*台。

　　1、结合写字教学，开展适合各年段特色的写字比赛活动。具体是：一二年级硬笔比赛；中高年段硬笔字、软笔字比赛活动。本期，将进行不定期的年段抽查海选比赛活动。

　　2、结合各级征文比赛，鼓励学生做学*、生活的有心人。本期，可组织参加“冰心﹒海西”等各级各类征文活动，并鼓励学生往国家级刊物投稿，以此提高学生的写作水*。

　　3、拓展学生的阅读面。结合实际情况，可开展“朱子家训”的诵读活动、开展新课标所要求的“经典诵读——每日一诵”活动，，开设读书活动，以此增加学生的传统文化积淀。

　　4、推普周活动。有经典诗歌朗诵会、故事会等。

　　语文教研组工作计划篇12

　　指导思想：

　　根据学校的总计划，以教导处的教学计划为指导，以自主互助学*型课堂为重点，以新的教育理念为指导，以关注语文教师的专业化发展和学生语文素养的形成为目标，加强教学的研究，努力提高新形势下的小学语文教学质量。做到勤学*、重研究、多交流，促进新课程改革顺利进行，全面提高教学质量。

　　教研工作重点：

　　以自主互助学*型课堂为主，重视引导学生掌握语文基本知识和基本技能，打好语文学*的基础；培养学生阅读的兴趣，养成良好的阅读*惯；搞好低、中年级阅读教学的衔接工作。本册语文教学的重点还是识字与感情朗读。因此，和上学期一样，如何采用各种形式帮助学生识记汉字，提高识字、朗读能力仍然是本学期本教研组的工作重点，但本学期我们还将加强小练笔的力度，做好低段作文的指导工作。教学工作围绕组内校本研究的课题——“低段学生自主学*能力的培养”开展。

　　教学措施：

　　1、加强“课标”教材的研读，多渠道开发和利用语文课程资源。

　　2、进行集体备课，领悟教材精髓，注重教学质量，讲究课堂实效，培养学生自主学*能力。

　　3、扎实抓好课堂常规，提高效率。

　　4、培养阅读*惯，形成好读书的风气。

　　具体实施方法：

　　一、课堂中，采用各种形式帮助学生识记汉字。

　　1、反复呈现，加深印象。在课堂识字教学中，将本节课要识记的生字，反复出现，以加深印象。

　　2、突出生字，刺激感官。识字过程中，采用多种形式突出生字，来刺激感官，记忆生字。

　　3、发现规律，引导自主。好多汉字有一定的造字规律，可以引导学生去发现这些特点与规律，找一找自己认识的字中哪个字也有这样的特点。从而激发学生学*汉字的'兴趣。

　　4、看图认物，联系生活。有些汉字与学生的生活有着密切的联系，它往往能反映孩子们的学校、家庭生活。在教学时，可以把观察图画、认识事物、学*汉字有机地结合起来。

　　5、创设语境，巩固汉字。在教学中，多创设语境，让学生在具体的语言环境中认识汉字，了解字词的意思。

　　6、穿插游戏，激发兴趣。

　　（本学期将加强第5条的实施力度，作为教学措施中的重点）

　　二、加强课外阅读，在具体的语境中识字。

　　1、在好词好句的积累过程中认、记生字。

　　2、选读《小学语文经典读本》中的部分文章。

　　3、阅读课外读物。

　　4、指导学生阅读的方法，推荐部分书目，扩大学生阅读的面。

　　三、采用各种形式进行朗读指导、训练。

　　工作安排：

　　二月份：制订教研计划，确定教研工作重点，商讨具体措施；

　　确定组内校本研究课题的选题；

　　备好教案。

　　三月份：组内教研；

　　学*课程标准，交流心得体会；

　　就“如何培养学生兴趣，调动学生学*动机”进行讨论，简单交流；

　　常规检查，抓好作业质量

　　组内组织听评课，李蓓蓓：识字教学；林玉梅：第二单元：蚕姑娘。

　　四月份：组内教研

　　就“课堂问题的设计与落实”进行讨论，简单交流；

　　期中考试分析；

　　组织年级组内教师阅读教学研究，重点针对朗读指导。

　　组内组织听评课，孟凡芬：狐假虎威；于卉：木兰从军。

　　五月份：组内教研；

　　组织组内教师进行识字教学研究并进行反思交流。

　　组内组织听评课，林玉梅：识字教学，李蓓蓓：学棋

　　六月份：制订复*计划，开展全面复*；

　　对学生进行学业评价；

　　总结本学期工作。

　　语文教研组工作计划篇13

　　一、工作目标：

　　1、组织教师深入学*，全面把握和落实新课程目标，深化改革，积极推进课堂教学效率，提高教学质量，更新教育观念，转变教学方式，提高课堂教学实效。

　　2、以学生的`发展为本，让学生在民主、和谐、*等、开放的语文教学氛围中用自主、合作、探究的学*方式，全面提高语文素养，为终身学*和个性发展奠定基础。

　　二、活动安排：

　　九月：

　　1、传达市语文教研工作意见，制定新学期工作计划和课题研究计划。

　　2、参加教学质量总结分析暨新教材学科培训会。

　　3、参加“与经典同行，为生命奠基？——中学语文课程资源开放利用与评价研究”课题交流研讨活动。

　　4、教学论文评比活动。

　　5、骨干教师讲座。

　　十月：

　　1、“三课”活动。

　　2、组织参加市“和谐课堂”优质课竞赛活动及优秀教学实录评比活动。

　　十一月：

　　1、“三课”活动。

　　2、参加初中青年语文教师读书交流评比活动。

　　3、骨干教师讲座。

　　十二月：

　　1、参加“教学现代化”和《与经典同行，为生命奠基》课题交流和研讨活动。

　　2、期末复*安排。

　　3、教师案例收集。

　　元月：

　　1、教研组工作总结。

　　2、期末语文质量分析。

　　语文教研组工作计划篇14

　　一、指导思想：

　　全面贯彻党的教育方针，认真学*先进的教育思想和新的课程标准，积极投身课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。坚持课题引领，实施发展性评价，促进教师专业化发展，从而提高广大语文教师的业务素质。

　　二、工作目标：

　　1、抓好信息技术与课堂教学整合，提高教师制作课件、充分利用多媒体进行语文教学的能力。

　　2、继续加强阅读训练，课内指导，课外阅读，提高学生的阅读水*，丰富学生的语言积累。

　　3、树立大语文观，开展丰富多彩的实践活动。

　　4、树立科学的发展观，提高教学质量。

　　5、采取一切可行的方法，提升学生的语文整体素养，包括学生的听、说、读、写的能力，提高学生的语文品位，培养高素质的一代新人。

　　三、主要工作：

　　1、抓好教学常规，将素质教育要求落实到语文教学中。

　　抓好教学常规是提高教学质量的保证，也是全面落实素质教育的保证。抓常规我们以课堂教学为中心，以抓学生的学**惯、能力培养和良好的性格形成为重点。在日常教学中，要求每位老师都认真备课、上课，向四十分钟课堂要质量。

　　2、强化课改意识，深化教学改革。

　　本学期继续努力探索课程改革与提高教育质量的结合，促进教师和学生的发展。充分体会“新课标”四大特点：参与性、互动性、互助性、体验性。努力实现两个“零距离”：向理论学*，研究理论发展的最新动态，努力实现与小学语文教育改革最前沿的“零距离”；联系实际，加强学*，不断转变教学观念，为小学语文课程改革深入发展积淀底蕴；向学生学*，研究学生的学*心理，努力促进教师与学生的“零距离”，不断提高在小学语文领域里实施素质教育的水*。

　　3、努力改变教研形式。

　　学校教研组是广大青年骨干教师成长成才的摇篮。教研活动要在“实”上下功夫，在“新”字上做文章，要探索参与式、体验式教研活动形式，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。我们计划加强教研的多向交流，加大教研的参与面，形式上不拘一格，内容可以学*新课标、解读新理念及分析新教材特点及教学建议，关注教学中的难点、亮点、热点，活动前注意资料的收集工作，做到每次每人都有发言。

　　4、加强课题研究，强化课改过程管理。

　　根据学校、教研组课题组的实施方案，订好本学期的实施计划。有计划，有步骤地明确本学期的研究任务。围绕学校总课题明确相应的子课题，分层突破，推动课题研究向纵深发展。以课题为载体，加强会课实践，提高教育教学的质量。倡导45周岁以下的教师围绕着“我的教育想法”、“我的教育故事”、“我的教学故事”撰写文章。

　　5、加强师资培训，形成一支高素质的教师队伍。

　　我们着手准备做好以下工作：（1）苦练内功：全体教师特别是青年教师自觉加压、努力使每节课都成为有质量的研究课。（2）语文教师要加强自身教学理论修养和文化修养。（3）青年教师上好评议课。本学期仍确定两位青年教师，在中老年教师的指导下上好评议课，尽快提高他们的教学水*。（4）鼓励语文老师勤于笔耕。希望老师们能经常写教学反思，这对提高自身的教学水*是非常有好处的。

　　6、根据年级特点，培养学生的各种能力。

　　对一、二年级的学生要注重语文良好行为*惯的.养成，培养学生的写字基本功；三、四年级的学生，在培养写字能力的基础上，培养他们的读、写、听、说能力；五、六年级的学生要着重培养提高他们的写作能力和水*，要鼓励他们，力争学生的作文能够发表。

　　7、继续开展读书活动，提高学生的语文素养。

　　为营造书香校园，培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读水*，

　　提高学生的语文素养，本学期，继续开展师生共同读书活动，班级在活动期间，还将组织演讲、朗诵、读书笔记展览、口头作文等各项年级活动。

　　8、组织各种语文活动，让生活充满语文。

　　结合传统节日和学校工作安排，组织学生开展丰富多彩的语文活动。如：三八节前夕，组织、引导学生开展感谢母亲的活动：制作贺卡、给妈妈写感谢信等。端午节时讲端午节的故事或屈原的故事，六一举行庆六一书法作品展览，诗歌朗诵比赛等。

最新语文教研组工作计划汇总5篇（扩展4）

——语文教研组工作计划菁选

语文教研组工作计划

　　时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编收集整理的语文教研组工作计划，希望能够帮助到大家。

语文教研组工作计划1

　　一、指导思想：

　　以学校与教导处的工作计划为指导，以学生为本，以质量为魂，以课堂教学为中心，以课题研究、校本培训为载体，结合本教研组教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围，为学生提供广阔有趣的语文学*空间。课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高语文课堂教学水*及业务能力，扎扎实实提高教学质量。

　　二、工作要求及措施

　　（一）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。

　　组织教师继续学*《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。

　　（二）努力提高课堂教学质量。

　　课堂上坚持“精讲、互动、高效”的原则，要切实转变学生学*的方式，将充分的自主学*、有效的合作学*、适度的探究学*紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。

　　本组教师要积极切磋教法学法，积极上好实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学*型组织，重视组内和组际之间的团队学*和合作学*，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水*的提高，争创学校先进教研组。

　　（三）加强教育教学常规管理，提高教学实效。

　　1、继续强化每周一次的教研活动。关注日常教学，重视课后学*研讨，重点加强对教材的研究和教学活动的'设计，及时反思实践过程中的得与失。

　　2、积极开展备课组内相互听课、备课组与备课组之间的交叉听课、以教研组为单位的中心组听课等活动，共同研究真实的语文课堂。在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力，逐步改变教师内在的一些观念。

　　3、加强常规管理制度，每月进行常规检查（包括教师的备课、反思、学生的作业。）定期举行质量检测，对考后情况进行质量分析，以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。

　　三、课后辅导：坚持面向全体，因材施教，大面积提高的宗旨。

　　1．任课教师要根据学生的*时表现和各次测试成绩，查找出学生学*困难的原因。制定帮教辅导计划，组建帮教小组，发挥帮教小组长的作用，使学*困难学生在同学的帮助下提高上来。教师要对学*困难学生采取“三优先”政策，即优先调动学*困难学生学*的积极性，优先提问学*困难学生，优先批改学*困难学生作业。时刻关注学生的动态，经常与家长保持联系，找出科学有效的途径，帮助他们在原有基础上不断提高。

　　2．加强教学质量检测分析。坚持章节把关，跟踪问题，把教学监控过程落实到位。科学、合理地做好各单元检测内容，通过检测，解决教学中存在的问题，采取相应对策，不断改进教和学的方法。坚持周末卷练*制度，注重*题的基础性，教师要认真阅卷讲评，真正落实对基本知识的“周周清”。及时做好质量分析，反思小结，反馈等工作，及时调整教学策略，提出分层教学，辅优补差的措施，并做好相应记录。

　　四、教研活动内容安排：

　　九月：

　　（1）制定教研组工作计划。

　　（2）参加省“名校名师”活动（25-26常州）。

　　（3）组织一年级大集备。

　　十月：

　　（1）组织二、三年级大集备。

　　（2）迎接省第六次质量检测工作。

　　十一月：

　　（1）组织四、五年级大集备。

　　（2）组织参加苏教版小学语文教材实验区课堂教学大赛。（下旬南京）

　　（3）准备教研室对某个年级期中单项抽测

　　十二月：

　　（1）组织六年级大集备。

　　（2）组织参加省小学书法（写字）教学现场观摩研讨会（上旬镇江桃花坞小学）

　　一月：

　　（1）期终复*计划制定及落实。

　　（2）期末检测。

　　（3）整理材料，写好教研组工作总结。

语文教研组工作计划2

　　本学期，初中语文教研组的工作将在我校教科室和学校分管教学的**的指导下，积极进取，勇于创新，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高教师的专业素养和学生的语文素养为目的，开展同课异构活动，探索建设高效课堂模式。现制定本学期的教学教研工作计划如下：

　　一、认真学*理论

　　新课程改革在很大程度上反映在语文的课堂教学变革上，语文教研组作为学校最大的学科组，我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水*的提高，发挥我们的智慧和才能。开学初，我们全组老师认真学*研究了教科室在上半年所提出的“课改样板校”的建议和思路，初三备课组总结了“先学后教，当堂训练”教学模式的经验;初二备课组也谈论了杜郎口中学课堂教学模式的实践心得体会。这两种课堂教学模式各有千秋，由此，初一备课组，将改变教学思想，建立全新的课堂观：结合教学目标和学生学情，开展课堂教学模式的探索和创新。因此，本学期，我们语文将更加坚定课堂教学改革的决心，不跟风，不追尾，冷静分析教师和学生的实际情况，思考探索适合我们自己的课堂教学模式，努力提高课堂教学效益。

　　二、结合“同课异构”活动

　　本学期，我们将组织“同课异构”活动，这对于我们的课堂教学探索来说是一个良好的契机。认真积极地开展校内听课、评课活动，促进教师集体教学水*的提高，一直是我们语文组搞好教研工作的传统。如何使不同的教师在教研组这个集体**同成长呢?公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们将认真抓好以下环节：集体备课，组织听课，认真评课，反思总结。本学期，初三备课组将组织三场示范课，分别由林霞老师、宋剑萍老师和梁博光老师授课。初二备课组全体成员将参加“同课异构”活动，探索更适合我校学生学情的高效的课堂教学模式。初一备课组则在学*初二、初三备课组的成功经验后，积极探索实践符合学生学情的课堂教学模式，力争不断完善我们语文组的课堂教学，争取探索出适合学生实际需要的`有效的课堂教学模式。

　　另外，我们将组织语文教师认真反思教学历程，撰写自己的教育故事，积极参加学校组织的“教师风采”征文活动和教师演讲比赛，争取获得理想的成绩。我们还将不断地发现和推荐学生的优秀作品，让我们的校刊《渠水河》办得更好更实用，极大地丰富我们的校园文化。

　　三、抓好教学常规

　　为了使教学工作规范化，使老师们形成良好的工作*惯，每个月的检查，将注重落实，认真细致，发现问题及时整改。在这些工作中，我们将突出听课、评课和落实等环节。对于听课中发现的问题，鼓励全体教师积极发表意见，各备课组和讲课教师要认真总结，做好课后反思，并写成博文供大家借鉴，然后落实到自己的课堂教学改革中去。通过这样的措施，力争达到促进教师提高课堂效率，提高授课水*的目的。

　　四、进一步落实集体备课制度

　　结合同课异构活动，本学期我们将认真落实教科室有关规定，加强年级组内的集体备课管理，使年级组内部集体备课形成*惯、形成制度，促进同一年级教师之间的交流和沟通，也促进教师素质和教学水*的整体提高。严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内要求实行统一课题、统一时间、全体参加，力求统一进度，统一练*，提高集体备课的质量。在教学中，每个人都有他的长处和短处，在集体备课中我们相互学*、相互借鉴，扬长避短，特别是在确定教学目标、教学中难点和学生练*、教学方法时，通过集体交流，集思广益，取长取短。同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。

　　年级组的老师们沟通交流方便，且具备很多教育教学中的共性话题，对于教学中的疑难之处可以随时进行沟通和讨论，这方面我们充分鼓励各位老师积极发表意见，求同存异，通过这样的活动，我们语文组整体的课堂教学水*将有所提高。

　　五、积极开展校本教研活动

　　在初三备课组研发校本补充教材的基础上，我们教研组的全体教师将致力于校本课程的研究和实践，积极地、科学地研究学生学情，力争探索出适合学生学情的、高效的课堂教学模式，探究行之有效的具有三中特色的高效课堂和校本教材。

语文教研组工作计划3

　　一、指导思想

　　1.全面贯彻党的教育方针，积极推进教学改革，坚持树立为教学服务的思想，各项活动的开展本着切实有效的原则。

　　2.以实施素质教育为突破口，结合教研组特点，充分发挥学科组在教育教学中的作用，通过活动的开展来调动教师的积极性，形成较浓厚的教学氛围。

　　3.积极贯彻上级教育部门的教学改革意图，认真学*课改方案和课程标准，努力探索教学方法创新,提高课堂教学效率。

　　4、以远程教育资源运用、网络教研为*台，扎实推进新课程改革。

　　二、工作目标

　　根据教研组工作量大的特点，积极探索组内教师自主、合作、科学专业发展的途径，加强引导，营造氛围，全员参与,强化落实，抓好课堂教学，规范教学科研，提高教学效率，使提高学校的教学质量的目标能真正落到实处，为学校的发展做出积极的努力与探索。

　　三、工作举措

　　(一)完善教科研制度，规范教学科研

　　保证教研组内老师完成教导处规定的上课、听课任务，认真落实组内教师的公开课、研究课、示范课活动，积极参加集体评议以提高听课评课的质量，不断优化课堂教学结构，提高教师的业务水*。

　　教者先说后讲再反思。反思要求有：反思成功之举;反思“败笔”之处;反思教学机智;反思学生的创新见解;反思再教设计。要求笔记反思评价全部登载于个人成长博客上。

　　评者要做到：发现执教老师的一个亮点，找出执教老师的一个不足之处，提一条合理化建议。

　　(二)加强常规管理，提升业务水*

　　1、组织本教研组教师学*常规，进一步深入解读新课程标准，新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著，加强理论与实践并重的观念，促使教师从观念到行动的彻底转变。

　　2、以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排课堂，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。

　　3、推行集体备课制度。强**师之间的协调合作，资源共享，互相学*，共同成长。落实备课组每两周一次的集体备课(共8次)。每周周二下午七、八节课，备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导，本单元检测评价和分析方案。备课组活动还要加强教师对*题的研究，做到教师通过做*题后再为学生精选出相应的*题，要研究中考的试题趋势。本学期各备课组要上交每人四份集体备课教案，集体备课做课后，写出相应的分析反思，集中上交。

　　4.继续落实好“帮带工作”，组织本组教师学*掌握多媒体技术，以远程教育、网络教研为*台，夯实教师教学基本功，促进教师自身的成长。

　　(三)落实教研职能，加强校本教研

　　1、组织组内教师认真参加各级种类业务学*与培训。加大教研组的校本研训工作，提高教研组的教科研能力。

　　2、组织好组内教师的听课评课活动。结合本学期每位老师的教学随堂公开课，组织教学研讨活动，围绕相应的.课题，组织相应的公开课、随堂课，通过研讨、观摩、评议等形式，促本组教师共同提高。

　　3、积极参加区级教研室及学区组织的各类教研活动，掌握教学信息，研究新教法，提高教学水*。参加各类教育主管部门组织的论文评选活动，力求出几篇高质量的论文。

　　(四)进行课题研究，提高教研质量。

　　1、改变教研课研讨方式，尝试教研课一课多上，一课多评。倡导教师听课不仅仅是听，更是对教学的研讨，通过研讨反思，提高教学水*。

　　2、尝试推行教科研工作的“四个一”。即备好一节优质教案，上好一堂优质课，写好一篇教学反思，写好一篇教学论文。

　　3、抓好课题研讨，组织教师认真上好公开课、研究课及示范课。教研组每位成员要紧密结合课题研究，并根据自身的需要，确定学*重点，讲究学*方式，提高学*效率，努力做到：自觉学*理论，深入研究探索，认真总结经验，积极撰写论文，使理论学*落到实处，落实每人围绕课题主讲一节公开课。

　　附1：新课程标准下语文课堂教学要求

　　1、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

　　2、注重加强对学生的朗读训练。

　　3、要给学生的思考留有时间和空间。

　　4、巧设问题，激发学生讨论。

　　5、注重对学*的反馈评价

　　附2：课堂教学评价的六项指标

　　一、教育目标

　　1、符合课程标准和学生实际，符合课程标准的要求，包括知识、能力、情感态度与价值观等方面。

　　2、教学目标明确、具体，与学生的心理特征和认知水*相适应，关注学生的差异。

　　二、学*条件

　　1、学*环境和创设：有利于学生身心健康;有利于教学目标的实现。

　　2、学*资源的处理：学*内容的选择和处理科学;学*活动所需要的相关材料充足;选择的教学手段恰当。

　　三、学*活动的指导与调控

　　1、学*指导的范围和有效程度：为每个学生提供*等参与的机会;对学生的学*活动进行有针对性的指导;根据学*方式创设恰当的问题情景;及时采取积极、多样的评价方式;教师的语言准确，有激励性和启发性。

　　2、教学过程调控的有效程度：能够根据反馈信息对教学进程、难度进行适当调整，合理处理临时出现的各种情况。

　　四、学生活动

　　1、学生参与活动的态度：对问题情景关注;参与活动积极主动。

　　2、学生参与活动的广度：学生参与学*活动的人数较多;活动的方式多样;活动的时间充分。

　　3、学生参与活动的深度：能提出有意义的问题或能发表个人见解;能按要求正确操作;能够倾听、协作、分享。

　　五、课堂气氛

　　课堂气氛的宽松程度：学生的人格受到尊重;讨论和回答得到鼓励;质疑问题得到鼓励;学*进程张弛有度;师生交流*等、积极。

　　六、教学效果

　　1、目标达成度：基本实现教学目标;多数学生能完成学*任务;每个学生都有不同程度的收获。

　　2、解决问题的灵活性：有些学生能灵活解决教学任务中的问题。

　　3、教师和学生的精神状态：教师情绪饱满、热情;学生体验到学*和成功的愉悦;学生有进一步学*的愿望。

语文教研组工作计划4

　　一、工作目标

　　指导思想在求真务实促发展、和谐创新图生存的社会大环境下，以科学的教育理论为指导，坚持全面、协调、可持续的科学发展观，认真实施《义务教育法》，紧紧围绕学校本学期工作目标，认真学*《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，全面提高学生语文综合素养，培养学生良好的学**惯。

　　二、工作要点

　　(一)、认真学*，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。

　　1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥，注意积累典型课案和经验。

　　2、组织本组教师学*教育理论，开展集体备课，互帮互学，在课堂教学上做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学*语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。

　　3、加强课改过程管理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水*的提高，争创学校先进教研组。

　　(二)、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。

　　1、继续规范和加强教学“六认真”工作。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练*要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。

　　2.重视学生良好学**惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等*惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

　　3.加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。要控制期末复*时间，提倡期中调研分析，特别重视提优补差工作。

　　(三)、加大力度，催长骨干，积极搞好教师队伍的建设。

　　1.加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的.改革。同时，组织教师配合学校创建学*型校园，每学期读一本教育专著，完成3000字左右的读书笔记;每月写一篇有关工作方面的文章;在教研组活动中作一次读书介绍等。

　　2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培养和使用工作，注意做好推荐开课、讲学培训、外出参观学*、课题研究参与等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估的作用，注意教师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建设。

　　3.认真组织参加各级各类教学评优活动，为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。让每一位教师都能上出一堂好课，并请学校领导、专家进行组织评优。活动分两阶段：首先由年级组为单位开展每人一课活动，由学校组织各年级的优秀代表开展全校性的展示活动。

　　三、具体工作

　　九月份：

　　1、语文组第一次教研活动

　　2、各语文教师制定好教学计划

　　3、第一次教学工作检查

　　十月份

　　1 迎接教学常规检查

　　2、校本研修语文组教研活动

　　3、撰写教学叙事

　　4、开展读书活动

　　十一月份：

　　1、校本研修，语文组教研活动

　　2、调整教学进度，做好期中学校调研工作

　　3、教学常规检查

　　4、撰写教学叙事

　　5、迎接期中考试和筹备召开家长会

　　十二月份：

　　1、校本研修，语文组教研活动

　　2、撰写教学反思

　　3、读一本书，写读书心得。

　　4、调整教学进度，制定好复*计划。

　　5、每位教师写好学期总结

　　6、做好期终测试工作

语文教研组工作计划5

　　指导思想：

　　本学期我们语文教研组将根据学校教学工作思路和要求，继续以二期课改理念为指导，“树立大语文教学观，提高语文教学质量”为核心，结合本教研组实际情况，将工作重点放在教学常规和课堂教学研究上，以“在初中语文教学中传承育才八字教学法、促进学生自主性发展实践研究”为切入口，实实在在地进行针对性教学研讨活动，进而提高教学实效性。

　　具体工作：

　　一、抓好教学常规和教学质量，进一步提高学生语文成绩

　　1、加强教研组建设，通过人文关怀和制度管理，创设浓厚教研氛围和良好人文环境，形成“团结和谐实践创新”良好组风。

　　2、抓好备课组建设。以精备课和作业设计为切入口，加强备课组内听课，提高备课组活动质量，促进各年级教学质量全面提高。

　　3、加强教学质量反馈、监控。明确教学常规，以教学五环节为抓手，提高教学有效性为目，不定期检查教师教案、作业布置和批改情况，加强随堂听课力度，落实好月考及期中、期末考试和质量分析，并在期末召开学生座谈会，全面了解学校语文教学情况，把好质量关。

　　4、充分利用好午间阅读时间，加强阅读指导，激发学生语文学*和阅读兴趣，培养阅读*惯，提高语文素养。

　　二、以“在初中语文促进学生自主作文实践研究”为主题开展校本教研，做到研修一体化，进一步提升教师专业素养和提高学校语文教学质量。

　　1、结合研修主题，加强教研组内理论学*，提高教师理论素养。

　　2、精心设计和组织好研修专题活动。

　　3、加强教学交流，拓宽教学视野。通过专家引领、同伴互助等方法促进教师专业化发展。

　　三、关注青年教师成长发展

　　以教师专业化发展为导向，深化教师培养制度改革，促进教师专业化发展，构建语文骨干教师群体，探索教师继续教育新模式，开展全方位、多层次、互动式师资培训，以拓展教师专业化发展新空间。

　　1、教研组内为青年教师成长发展提供指导和帮助，加强青年教师培养，苦练教学基本功，让青年教师迅速成长；有效发挥骨干教师教学示范和辐射作用；总结发扬老教师教育教学智慧。

　　2、以上海市语文教师书法比赛为契机，提高组内教师教学基本功。

　　3、以学校“段力佩”杯教学活动为契机，组织教师积极参与，进一步提高教师教学能力。

　　4、积极组织教师参加校内外各种竞赛和教学活动（如：与崇明新光中学、马鞍山七中教学交流），进一步推进教研组青年教师培养和师资队伍建设。

　　四、加强组内教科研建设，以科研促教学。

　　1、坚持把课堂当作教学研究和教师成长实践舞台，坚持“在初中语文促进学生自主作文实践研究”作为教研新课题，以校本研修为抓手，以科研促教研，坚持以新课程理念为指导，以课堂教学研究与改革为切入口，做到人人参与到教科研课题研究中。

　　2、在六年级实施微型课程实践活动，提高学生活动设计能力。

　　五、以“李氏作文赛”为抓手，加强校本课程和校园文化建设，积极开展语文活动，精心组织设计主题活动，激发学生语文学*兴趣，提高语文素养。

　　①开展读书活动，加强阅读指导，精心组织设计学校主题活动，激发学生语文学*和阅读兴趣，提高语文素养。（具体见六、七年级午间阅读计划）

　　②举办“李氏作文赛”活动。

　　③在六年级试点口语考试，完善语文口语考试制度和评价制度。

　　④关心文学社建设进程，促进学校社团建设。

　　⑤各年级开展学科竞赛活动，各年级开展学科竞赛活动。激发学生语文学*兴趣，提高语文素养。

语文教研组工作计划6

　　本学期，语文教研组将在新课标的指导下，深化语文教学改革，大力提高课堂教学效率，以提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。

　　工作要点：

　　（一）围绕主题，开展活动。

　　本学期，我们要继续抓好学生的课外阅读和*作指导。在写作文方面，每周写好周记，各班也可以根据自己的情况，开设“小练笔”。本学期，我们将围绕“为孩子开启阅读之门”的主题开展相应的阅读活动。每月围绕主题开展老师集体备课活动，学生阅读活动，并进行整理归纳，撰写成文。我们定好共读书目，每位老师都要认真上好阅读指导课，备好教案，指导学生完成好读书调查表。此外，我们还将围绕此主题阅读相关的杂志、资料，提高自身的素养，以便更好地开展活动，让每一位孩子爱上阅读，学会阅读。

　　（二）研讨教学，提高质量。

　　课堂是教学研究的主阵地，实施新课程改革的主渠道。我们要立足课堂，通过多层次、多形式的研究，探索教学规律，努力实现理念与实践的统一、共性与个性的统一、形式与效益的统一。

　　1、备课。本学期，我组内的老师按学校要求采用了手写备课的形式，在认真备课的同时，我们要用更多的精力来钻研教材，吃透课文，做好课件等准备工作，争取让我们的课堂更具实效。课后，我们也要及时反思自己的教学，撰写教学反思。这学期，我们每位老师除了教研课的教案要进行探讨交流外，还要每人另选一课，进行集体研讨，要有对教材的分析，教案设计的理念，每位老师对其他老师的.教案要进行评析，提出意见，而该老师则要修改教案，上课后，还要进行反思，总结得失。

　　2、上课。本学期，我们的教研课将进行同课异构，我们要以自主学*、探究性学*、有效学*为理念，精心设计自己的教案，上同一课的两位老师的教学思路和设计要有较大的不同，要敢于尝试新的教学方法。我们将把教研课的重点落在过程上，要有学*、讨论、探究、交流、评价、反思等步骤，要在组内营造出教学研讨的浓浓氛围。

　　（三）关注学生，注重发展。

　　课前，我们开展好“一分钟说话”活动。针对学生实际，我们还要做好“培优辅差”工作。练*的设计减少随意性，追求精品化。练*提倡分层：针对不同层次的学生，设计不同层次的作业，让每位学生都得到发展、获得成功。对后进生要做到多鼓励，使他们感到“我真行”、“我并不比别人差”，从而实现培优拔尖和纠偏辅弱两不误。而对于优秀的孩子，我们要营造各种机会，开展活动或竞赛，让他们能得到更大的发展空间。

　　（四）具体工作安排：

　　三月份：

　　1、参加语文大组教研；学*《新课程标准》对本年段的教学要求；安排好教学进度，进行教材解读（全体组员）。

　　2、制订教研计划，确定教研课安排和集体备课内容（陈**）。

　　3、确定本学期共读书目。各班建好“班级图书角”（全体组员）。

　　4、阅读活动经验交流《如何进行共读一本书活动》（李**）。

　　5、集体备课《尊严》（陈**）

　　四月份：

　　1、同题会课（生命生命）（季**、杨**），交流评课（全体组员）。

　　2、作文交流《热爱生命》（杨**）

　　3、阅读活动经验交流《如何进行长文短教》（季**）。

　　4、期中总结反思（陈**）

　　五月份：

　　1、同题会课《鱼游到了纸上》（李**、郑**）

　　2、组织公开课的开课、交流等活动（陈**）。

　　3、经验交流《如何开展综合性学*》

　　4、开展好学校的“读书节”活动（全体组员）。

　　六月份：

　　1、认真组织学生进行期末复*（全体组员）。

　　2、资料整理，小结（全体组员）。

　　3、对本学期的教研课、教研组活动情况进行总结（陈**）。

语文教研组工作计划7

　　一、指导思想：

　　以现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期工作目标，认真学*《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。

　　二、教研组成员概况

　　本教研组共有5位老师，本教研组成员的*均年龄在三十五岁左右，是一支年轻化的教研队伍，我们都有丰富的教学经验，求真务实、敢于创新的精神，相信在以后的工作中我们将相互协作，共同进步，把学校的语文教学和教研工作推向一个新的台阶。

　　三、工作要点：

　　（一）认真学*，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。

　　1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学*的方式，将充分的自主学*、有效的合作学*、适度的探究学*紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。

　　2、继续认真学*《语文课程标准》等教育文件，转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续注意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；目标观，从单一目标走向三维整合的目标。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。

　　3、改革评价制度。课堂教学评价要从重教师转向重学生，关注学生的发展，学生评价要突出整体性和综合性评价，注意从三维目标的角度考虑全面提高学生的综合素养；加强学生的自我评价和相互评价；做到形成性评价和终结性评价相结合，定性评价和定量评价相结合，基础性评价和创造性评价相结合。收集能够反映学生自己学*过程和结果的资料，如关于学生*时表现和兴趣潜能的记录、学生的自我反思和小结、教师和同学的评价等，在评价中获得体验和发展，衡量标准多元化。

　　（二）悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。

　　1、规范和加强教学“六认真”工作。

　　做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练*要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。每位教师争取做到一课一反思，鼓励青年教师撰写案例反思及教学心得。

　　2、配合教导处和校长室搞好“推磨课”。

　　提前一周定好上上推磨课的时间，定好上推磨课的老师，提前一周在集体备课时一起切磋探讨推磨课内容，争取每节推磨课都上成精品课。推磨课结束后展开评课，上课老师要写教学反思，听课老师要写听课心得。

　　3、重视学生良好学**惯的养成。

　　加强学生学*行为*惯的培养，努力提高学生的作业*惯、听课*惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等*惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础，这学期尤其要强化学生的阅读理解能力训练，以“初中语文阅读欣赏”为蓝本，每周备课，有详细教案，辅助阅读理解练*，有系统有计划强化学生阅读训练。

　　4、加强教学质量监控。

　　要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛,如朗诵比赛、演讲比赛、听写比赛等，以促进学生素质全面发展。

　　坚持不定期的.作业、备课检查。工作实践告诉我们，要使检查情况真实可靠，那么，不定期检查便是一个很好的办法。严格把握作业的质量，控制数量、及时批改、及时调控教学。

　　5、加强学生课外阅读，注重学生积累。

　　在学校充实丰富的图书资源这一有利的条件下，要去激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。使学生课外阅读总量达到甚至超过新课标规定的数量。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学*的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。

　　6、加强学生小练笔、阅读与*作紧密结合。鼓励学生每周写成长日记。

　　7、写字教学不容忽视。我们要努力使学生的字有起色，逐步有特色。

　　8、继续扎扎实实做好集体备课工作，求效果，抓质量。

　　9、安排丰富多彩的语文活动，寓教于乐，激发学生学*语文的兴趣，这学期五月中学将面向全校举行成语大会，同时每个班级根据课堂需要举行一些小型活动。

　　四、时间安排

　　二、三月

　　1、第一周制定教研组及备课组计划及公开课计划；

　　2、开展第一次语文组教研活动；

　　3、第一次教学工作检查。

　　四月

　　1、备课组活动；

　　2、业务学*，写好学*笔记和心得体会。

　　五月

　　1、组织教师参加新课程的培训，交流，研讨活动，组织论文交流；

　　2、组织好期中测试。

　　3、组织好“成语大会”活动。

　　六月

　　1、备课组活动；

　　2、20xx年中考

　　七月

　　1、期末考试；

　　2、优秀案例评选；

　　3、第三次教学工作检查；

语文教研组工作计划8

　　在阵阵徐徐的秋风中，我们又迎来了一个新的学期。我们怀着对教育事业的满腔热忱投入到新学期的教学工作之中。为了贯彻落实新课程标准要求，大力推进素质教育，切实搞好我校语文教育教学工作，特制订工作计划如下：

　　一、指导思想

　　认真落实市教育工作会议精神，以“一切为了孩子的发展”为所有工作的落脚点遵循《小学语文新课程标准》，以省级优质学校的评审为契机，深化课堂教学改革，全面推进素质教育，进一步提升每个语文教师的素养，从而全面提高我校语文教学质量。以优化课堂教学作为突破口，以调动学生的积极性，培养学生学*语文的兴趣为出发点，加强研究，反复实践，搞好基础教育，提高教学质量，确保学校语文教学质量迈上新台阶。

　　二、工作重点

　　我校语文教研组将进一步端正教育思想，发扬求真务实的作风，加强课堂教学管理，创新教研活动形式，开展扎实有效的校本教研活动。

　　（一）加强理论学*，增强课程改革的意识

　　1、利用业余学*时间，继续组织组内教师学*《新课程标准》以及相关的教育论著，各位教师每月必读《小学语文教师》《小学语文教学研究》，本学期至少读一本教育理论著作，并定期开展研讨活动，逐步领会教材、教参的作用，把握教材的编写意图。积极参加学校组织的各种培训、观摩活动。

　　2、加强教研学*，紧紧围绕校长室、教导处制定的工作目标，切实订好本年级的教育教学计划，合理安排教学进度，扎扎实实学*课程标准。语文教师积极参与综合实践活动课程；积极开展课堂教学评比和教学设计、论文评比等各种竞赛活动，争取好的成绩。

　　（二）完善常规工作，构建和谐课堂。

　　1、开展集体备课，真正做到集老师们的智慧，要做到有组织、有计划、有安排、定时间、定内容、定主备，突出重点，解决难点，着力提高集体备课质量。各班要针对本班实际进行修改，并在教学过程中加以修改、调整，写好教学后记。全体语文老师以集体备课为突破口，坚持以新课程理念为指导思想，重视“自主、合作、探究”的学*方式在课堂上的具体落实。课堂教学倡导真实、朴实、扎实的教学风格。本学期，在各个年级段教师间都将开展研讨课，通过听课、评课活动，让大家观摩、反思、交流、学*，共同成长，从而促进课堂教学总体水*的快速提高。

　　2、配合学校大课题的要求，做好子课题的研究，对于自己所研究的课题，要做到研究在*时，处处实践自己的研究，勤于动笔记录自己的点滴收获，在行动研究的过程中不断地完善自己的教学方法，提高自己的业务水*。

　　（四）规范教研组活动，提高教学实效。

　　1、以课堂教学研究为阵地，不断提高课堂教学水*。

　　在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来。加强教研组成员之间的紧密协作。互相听课、评课，互相交流、探索。评课遵循“四步曲”：上课教师说课、听课教师议课、骨干教师点评、上课教师谈收获，真正做到“人人参与，人人思考，人人发言，人人受益”。成果做到“三个一”：一份课堂实录（教学案例），一份教学反思，一份组内评议。

　　2、要夯实一年级新生的拼音教学，做到每个学生都要进行过关测试。扎实做好低年级的'识字、阅读教学，让教室的墙壁、板报、广告牌都成为学生识字的源头。

　　在识字教学中教师应尽量注重情趣性、启发性、互动性、自主性。要努力培养学生主动识字的愿望和自主识字的兴趣、相互交流的*惯。加强低年级学生课堂常规的训练，从而使每位学生都养成良好的学**惯，提高语文教学质量；

　　3、以作文教学为重点，加大研究力度，生活是学生作文的源泉，体验是积淀生活的手段。要重视作文与学生活动及社会关系的研究，重视想象作文的研究，加强作文教学的开放性，追求作文教学的实效性，带他们去体验生活，感受生活，创造生活，从而开辟作文写作的源泉，切实提高学生的作文能力，指导学生写好作文。鼓励中高年级学生每天写成长日记。

　　4、进一步强化写字教学和朗读教学，加大写字教学和朗读教学的研究力度，不断提高写字和朗读的教学质量，使学生认认真真地读书，端端正正地写字，为创建书法特色学校做好充分的准备。

　　5、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。坚持不定期的作业、备课检查。严格把握作业的质量，控制数量、及时批改、及时调控教学。

　　6、根据学校工作安排，培养学生的阅读兴趣，发挥班级的图书角作用，全体语文老师要通力配合，高度重视抓好这项工作，为打造书香校园而共同努力。要激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、阅读课、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学*的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。

　　7、期末做好教研组工作总结，做好组内档案资料积累工作，教学资料、教学论文、教研组计划、教研活动记录、教研组总结、教学成绩统计等都要认真做好记载，健全档案。

语文教研组工作计划9

　　一、指导思想

　　新一轮基础教育改革已经开始了。本学期，我校语文教研组将落实《关于基础教育改革与发展的决定》精神，按照《基础教育改革纲要》提出的改革目标，任务和要求，积极推进基础教育改革，把素质教育思想真正贯彻到教育实践中，使学校的教学呈现新的时代气息。

　　二、工作要点

　　（一）组织语文组全体老师认真学*《语文课程标准》，深入领会其精神，大胆改革人才培养模式，实现学生学*方式的根本转变，使学生主动地适应以《标准》为指导的教材改革和教学改革，最终达到全面提高学生的语文素养。

　　（二）语文组老师尝试开展"小组合作学*"的教学模式，以4—6人为一组，将班级的学生按学*成绩、能力、性格诸方面的差异组建成若干个合作学*小组。在课堂上，以小组为单位，诱发每一位学生的内在潜能，这样既能发挥每个学生的`优势，有利于组内成员，取长补短，共同提高，又便于开展组间竞赛，公*竞争，发掘小组群体的智慧，从而提高教学质量。

　　（三）以我校三年级为试点，进行"构建自学—自悟模式，训练自能读书"专题实验研究。语文组每一位教师都要积极参与探索研讨，寻找一条适合我校学生实际的语文学*途径。

　　（四）这学期，论文的征集面广，入选机会较多。语文组每位老师应该把握契机，认真撰写自己在教学实践中积累的经验，感悟。希望每位老师至少上交一篇论文。学校也要收集装订成册。

　　（五）学校的多媒体电教室已建成，本学期要投入使用。每位语文教师需利用时间学会多媒体*台操作，同时虚心向陈昌资、王双辉两位老师学*课件制作。争取在本学期利用多媒体上一堂校级公开课。

　　（六）鼓励几位青年教师报名参加市青年教师业务技能的竞赛。教研组将热情支持，给予指导帮助。

　　（七）开放课堂，语文组的老师可以互相听课，互相学*互相借鉴，以促进自己的教学水*。大家的愿望都是相同的：教书育人。每位老师都有自己的好方法，如果与大家共同分享，那么受益的不仅是老师，更是我们的学生。

　　可以想见，语文组的全体老师这一学期将过得充实而紧张。在付出辛勤耕耘之后，她们必将有更大的收获。

语文教研组工作计划10

　　一、指导思想：

　　本学期，语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。现根据学校工作计划制定如下计划：

　　二、工作目标：

　　1、认真学*教育理论，树立现代教育的观念。

　　2、规范常规教学，保证素质教育的全面实施，提高语文教学质量。

　　三、工作措施：

　　1、认真学*教育理论。各年级备课组要根据理论学*的资料、本年级的实际情景制订切实可行的工作计划，采用团体读和个人读相结合的办法，注意理论学*与教学实践相结合，注意学*、实践与经验总结相结合，努力提高学*效率，切实提高自我的理论水*。

　　2、科学规范常规教学，保证素质教育的全面实施

　　(1)抓好常规教学。本学期教学常规将以课堂教学为中心，以抓学生的创新精神和实践活动为出发点，以提高课堂教学效率和发展学生语文素质为宗旨，以抓学生的"双基"和培养本事养成良好的学**惯为立足点，真正把素质教育落在实处。坚决做到面向全体学生，照顾不一样程度，不一样层次的学生的学*需要，研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化，提高语文课堂教学效率。

　　(2)学*研究新课标、新教材仍然是本学期教研工作重点之一。教研组每位成员应认真学*先进的教育教学理论和《语文课程标准》，树立新的.教学理念，明确教学目标和要求，把握教学资料的变化，探讨新教材的新教法，进一步提高教学水*和教学质量。以“师慧杯”竞赛及新课程改革实验为契机，发挥主动性和创造性，进取投入到课改实验中去，使课改实验真正做到“边实验，边小结，边提高”。

　　(3)教研组活动的常规要求。教研组活动每二周一次，教研组成员可自主报名参加主持工作，形式多样，并用统一的记录本做好记录，记录时要书写规范、整齐、详实。

　　(4)抓好团体备课的过程管理，提高教学质量。团体备课的目的是为教师创造自主发展的条件，备课前要组织同年级同学科的教师认真分析教材，统一认识，并做好讨论记录，然后分工备课，认真修改，直至将它转化为自我的认识。发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教学质量。

　　(5)任课教师要认真进行教学反思，在教研的基础上进取撰写论文并争取教学论文发表或获奖。

　　(6)加强常规调研，确保减负增效。本学期，教研组将配合学校经过听课、检查教案、作业批改等多种方式，检查常规落实情景。

　　(7)组织小型多样、讲究实效的研究活动和竞赛活动，组织语文优秀课评比活动。

　　5、坚持正确导向，对备课组备课环节进行指导和督察。七年级、抓基础，抓规范，培养本事，教学形式多样。

　　八年级、不仅仅抓好基础，并且要提升本事，举一反三，训练学生回答问题应有章有法。九年级、抓好毕业班教学工作，加强综合本事的训练，知识点清晰，落实到位。全体九年级语文教师要进一步深入学*中考改革的有关精神，学*其他地方语文改革的经验，认真研究中考，深入研究《中考说明》真正吃透中考改革的精神实质，从而改革初三语文教学，有重点、有针对性地做好初三语文教学和复*工作。

　　为有效地提高毕业班的语文教学和复*工作效率，本学期教研组活动开展两次复*工作研讨：针对命题意图、中考说明作分析;针对中考模拟试卷作分析。

　　同时，初三语文教师要注意资料信息的收集、筛选，共同研讨复*工作。争取中考语文成绩再创佳绩。

　　6、开展扎实有效的语文实践活动，拓宽学生视野。

　　举办灵活多样、小型的学生竞赛活动。有计划地进行诗歌朗诵、板报小样、演讲比赛及作文比赛等，提升学生学*语文的兴趣。

　　这些活动由各备课组设计组织，开展具有年级特点的语文知识与技能竞赛。

语文教研组工作计划11

　　一、指导思想：

　　认真学*学校教育工作的精神，我校语文教研工作更新观念、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，即培养优秀的少年儿童，形成良好的书香氛围这一目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立以“学生发展为本”的教育思想。紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，着力研究语文课堂教学中存在的具体问题，以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水*及业务能力，为全体学生的健康发展服务。

　　二、工作目标：

　　1、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。

　　2.积极参与各种竞赛，成绩有突破。

　　3.教学质量大提，全面提高本校语文教学成绩。

　　三、工作措施：

　　（一）加强理论学*，增强课程改革的意识。

　　1、利用业余学*时间，继续组织组内教师学*《新课程标准》以及相关的教育论著，并定期开展研讨活动，逐步领会教材、教参的作用，把握教材的'编写意图。积极参加学校组织的各种培训、观摩活动。

　　2、加强教研学*，紧紧围绕教导处制定的工作目标，切实订好本年级的教育教学计划，合理安排教学进度，扎扎实实学*课程标准。语文教师积极参与综合实践活动课程；积极开展课堂教学比武和教学设计、论文评比等各种竞赛活动，争取好的成绩。

　　（二）完善常规工作，构建和谐课堂。

　　3、根据学校工作安排，培养学生的阅读兴趣，发挥班级的图书角作用，全体语文老师要通力配合，高度重视抓好这项工作，为打造书香校园而共同努力。要激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、午唱十分钟广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学*的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。

　　4、期末做好教研组工作总结，做好组内档案资料积累工作，教学资料、教学论文、教研组计划、教研活动记录、教研组总结、教学成绩统计等都要认真做好记载，健全档案。

语文教研组工作计划12

　　一、指导思想

　　依据学校教研处的教研精神，继续深入学*实践新课改理念，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度。牢固确立为学生服务的思想，提高服务能力。充分利用校园网络系统、校园广播系统、学校图书室等优越条件，优化语文教研的内容和形式，提高语文教学的质量和水*，促进语文教师的专业成长。加强开展语文实践活动，有效的培养学生听说读写的能力。使学生喜欢语文，会学语文，促进学生全面发展，为他们的终生学*打下基础。

　　二、工作要点

　　1、深化教学改革

　　本学期，我们要继续高举改革大旗，扎实推进语文教学改革进程。努力探索课程改革与提高教育质量相结合，促进两个发展：教师发展、学生发展。每一位语文教师都要把《语文课程标准》中的基本理念真正内化为自己的.教学理念与行为

　　2、认真集体备课

　　本学期将认真执行学校集体备课制度。每次备课要求各备课组在“实”上下功夫，在“新”字上做文章，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高集体备课的实效性。

　　3、提高文学素养。

　　教育家第多惠斯说：“正如没有人把自己所没有的东西给予别人一样，谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。”让书香与教师一路同行。要构建学*型校园，广大教师一定要多读书，读好书，丰厚个人文化积淀，打造亮丽的精神底色，让书香伴随教师一路同行。

　　4、开展语文活动

　　突出年级语文教研活动特色。各年级根据学生特点，语文学*情况，不拘一格的开展丰富多彩的语文实践活动。每个年级在备课小组的精心策划下，本学期至少组织一次以学生活动为主体的语文教研活动。此活动成效将作为学校评选优秀备课小组的重要指标。

　　5、营造书香氛围

　　号召全体学生开展课外阅读活动，养成学生的阅读*惯。鼓励学生留心观察生活，体验生活，及时将思绪凝于笔端，积极向学校广播站投稿。本学期将进行主题征文活动两次，在征文活动中评出的优秀*作将按等第授奖，成绩优异的班级也将获得学校嘉奖。力争在校园内掀起一股“人人想写，个个能写”的写作热潮，提高学生的语文综合应用能力。

　　6、扎实日常工作

　　遵循语文学*规律，扎实做好日常教学工作，全面提高学生的语文素养和综合素质，为学生终生发展积蓄力量。

　　7、构建多元评价本学期继续改进学生评价方式，突出发展，强调激励，重视过程，倡导多元，鼓励创新，反对以考试或考试成绩代替一切。积极探索建立促进学生全面发展的评价体系，建立适合班级实际的学生成长记录方式。

语文教研组工作计划13

　　初一语文教研组工作计划初一语文是小学和初中的过度阶段，课文长了，词语多了，课时少了，学生感到吃力了，语文基础差的学生更不堪重负，提升和发展学生的语文素养是语文组老师的教学任务。

　　根据学情，围绕课程标准出发，知识和能力，过程和方法，情感态度和价值观，培养学生的语文综合能力，发展学生的听说读写能力。在写字、阅读、写作方面，多用时间和精力，达到课标的要求。

　　课本用的是北师大版教材，分六个单元，标题为童年梦痕、秋日撷英、亲情歌吟、品行善恶、生命礼赞，性灵愚钝，这六个板块从童年，亲情，德行，生命，景色出发，让学生感受生命的***，大自然四季的美景，学生受到美的熏陶，珍惜和敬畏生命，呵护生命，为天地的大美而不言感动。

　　表达交流的'综合实践活动有六个板块，永葆童心，寻找自己的秋天，感悟亲情，生活的棱境，关注动物朋友，做个智勇双全的少年，跟随单元的内容。每个老师要把实践活动开展起来，形式活泼，内容丰富，给学生以指导，让学生课下收集资料，课上展示交流，学生有所收获。

　　教师要钻研教材，吃透教材，在备课上下功夫，学生才会有好的成绩。我们教研组的内容：

　　抓常规课堂的落实，教师钻研教材，规范的板书，从最差的学生讲起，对学生要严格要求，规范作业，精选作业并分层布置，课堂以学为主，把学*的时间还给学生。

　　教师的听课和评课活动，教师准备一节课，可谓呕心沥血，化茧成蝶，同学科的老师要认真的听，积极的评。研而不教则空，教而不研则浅，要真正指出课的优缺点，对老师的课堂成长有益，磨课计划要实行。加强教研氛围。三磨两备，出精品课，高效课。

　　加强业务活动的学*，理论学*是教学的指导和引领，要多学*，多时间，它是课堂的活水，是课堂的源泉。学*内容有语文的杂志，图书馆有资料，充分利用教学资源，我们的课堂就多了活泼、智慧、灵气和深度。

　　实行“生命课堂”教学改革，自主学*，合作交流，展示反馈，穿插巩固等，让学生在课堂上动起来，充分利用各种感官，多种方式让学生学*，探究适合学生的学*方法，力求高效。

　　深入开展课题的研究，研究性学*要成为常态，多思考，多研究，多反思，问题及课题，解决教学中的问题。

　　做好期中期末的考试，改卷，评卷工作，把握试卷的出题方向，及时了解学生的现状。

　　培养青年教师，我组年轻教师较多，年轻教师要多磨课，多讲课，多听课，教师的业务有很强的专业性，业务上尽快成长起来。

　　我们教研组计划的活动有：写字比赛，朗读比赛，课本剧，写作比赛等。

　　初一语文教研组以高度对学生负责的精神，以饱满的热情，以专业化的水*为学生服务，愿学生的学*更上一城楼。

语文教研组工作计划14

　　一、指导思想：

　　本学期，语文教研组以《学校工作计划》和《教导处工作计划》为指导以促进有效学*课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立以学生发展为本的教育思想，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学*方式，努力提高教学有效性，全面提高教学质量，提高学生语文综合素养。

　　二、具体工作要求及措施：

　　1．聚焦课堂，加强常规教学，转变老师教学观念，改进教学方法，培养学生自主学*能力，提高教学效能。加强备课，注重合作，做到资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备足学生，作业练*要符合区教育局布置的学生作业四要四不准的要求，减少重复机械式的作业，提高语文的练*实效。

　　2.重视学生良好学**惯的养成，提高教学质量。要特别重视学生上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等*惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。教研组将加强抽查。提倡班内或年级内经常进行优秀作业的评比，以鼓励学生积极向上。要严格把握作业的'质量，控制数量、及时批改、及时调控教学，将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。

　　3.加强语文实践活动，提高学生语文素养。课内注重学生积累，课外指导学生利用早读课、午间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操，让读书成为每一位学生终身学*的自觉行为。同时加强各类语文实践活动，如朗诵比赛、经典诵读活动等，从而全面提高每一个学生的语文素养。

　　4．加强常规调研，确保减负增效。青年老师每学期每人至少上一节教研课，教研组成员，非特殊原因，尽量参加，课后，及时评课。

　　5.加强课题研究，注重学生素养。语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语潜力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的教育思想，培养学生的应变潜力和创新潜力。为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。

　　6.培养青年教师，促其健康成长。青年教师是我们语文教研组的中坚力量，而教研组、备课组正是培养新教师的主阵地。各语文教师之间要加强交流，资料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教师能尽快提高、成熟，使青年教师发挥他们的主动力。

　　三、各年级具体工作安排：

　　【一年级】

　　二月份:

　　1、制定教研组计划。

　　2、组织教师参加第一次集体备课，主备人：丁欢。

　　3、期初五认真检查。

　　三月份:

　　1、组织教师参加第一次集体备课，主备人：芮秋芳。

　　2、教研组内共同研讨练字内容与指导要点，重点安排两次写字比赛，发现、培养一批写字特长生。学期末进行写字班级星级评定(分为三个级别，由低到高分别为:一星级、二星级、三星级)。

　　3、组织新教师上好考核课4、组织教师参加校级公开课，同课异构：章梦佳、张黎明、尹文娟、韩冰《四个太阳》

　　四月份：

　　1、组织教师参加第三次集体备课。主备人：侯娇娇。

　　2、五认真检查

　　3、一年级校级教研活动，同课异构：丁欢、张文静《小公鸡和小鸭子》侯娇娇、陈丽《怎么都快乐》

　　4、完成研讨课总结

　　5、单元测试，通过测试情况对之前的教学进行总结，针对问题提出方法。

　　6、期中复*。

　　五月份：

　　1、期中考试。

　　2、期中考试试卷分析。

　　3、组织教师参加第四次集体备课，主备人：吕雪琴。

　　4、五认真检查

　　5、一课多上，组内教师互相听课、评课活动：陈珊珊、胡媛、陶璐《动物王国开大会》

　　6、单元测试，通过测试情况对之前的教学进行总结，针对问题提出方法。

　　六月份：

　　1、期末复*计划交流。

　　2、生字和优秀作业验收。

　　3、期末复*。

　　4、期末考试。

　　【二年级】

　　二月份：

　　1、制定教研组计划。

　　2、组织教师参加第一次集体备课，主备人：朱金美。

　　3、期初五认真检查

　　三月份：

　　1、组织教师参加第二次集体备课，主备人：朱春霞。

　　2、五认真检查

　　3、组织新教师上好考核课

　　4、组织教师参加镇级公开课，同课异构：

　　朱艳《千人糕》

　　何文敏《千人糕》

　　四月份：

　　1、组织教师参加第三次集体备课。主备人：李玲。

　　2、五认真检查

　　3、二年级校级教研活动，同课异构：王之睿、钱沁《枫树上的喜鹊》

　　五月份：

　　1、组织教师参加第四次集体备课，主备人：孙爱华

　　2、五认真检查

　　3、二年级校级教研活动，同课异构：何珍珠、朱金美《雷雨》

　　六月：

　　1、二年级校级教研活动：史颖秀《羿射九日》第一课时

　　孙爱华《羿射九日》第二课时

　　2、组织教师进行论文撰写工作

　　3、组织教师做好期末复*

　　4、组织教师做好五认真自查

　　【三年级】

　　三月份活动：同课异构活动主题：同课放光彩，异构显心意

　　四月份活动：课堂实讲活动主题：课堂教学展风采，凝心聚力促成长

　　五月份活动：优秀课例分享活动主题：优秀课例齐分享，评课议课促成长

　　六月份活动：读书分享活动主题：阅读，遇见最好的自己

　　【四年级】

　　二月：

　　1、制定教研组计划。

　　2、组织教师参加第一次集体备课，主备人：汪腊梅。

　　3、期初五认真检查

　　三月：

　　1、组织教师参加第二次集体备课，主备人：端义云。

　　2、五认真检查

　　3、组织教师开设组内研讨课。

　　四月：

　　1、组织教师参加第三次集体备课。主备人：孙海霞。

　　2、五认真检查

　　3、组织四年级老师参加校级教研活动

　　4、进行期中考试。各年级小结期中测试状况，明确后半学期的目标五月：

　　1、组织教师参加第四次集体备课，主备人：史娟娟。

　　2、五认真检查

　　3、四年级组内研讨课。

　　4、各年级制订期末复*计划。

　　六月：

　　1、教研组工作总结。

　　2、教师收集有关资料及教学心得，并上交论文或案例。

　　3、复*课展示。进行全面复*。

　　4、期末复*考试。

　　【五年级】

　　三月份活动主题：忆童年、悟情感、活动内容：走进童年岁月

　　四月份活动主题：品味汉字、品味人生、活动内容：遨游汉字王，国读古典名著

　　五月份活动主题：扣人物特点、显人物形象、活动内容：字里行间众生相

　　六月份活动主题：品味灵动语言、展现景物魅力、活动内容：足下万里，景色纷呈

　　【六年级】

　　二月份：

　　1、确定六年级组集体备课名单，布置具体要求，明确每次集体备课主题。做到真备，真听，真分享。

　　2、制定教研活动计划表，每位老师执教一节公开课。

　　三月份：

　　1.执行教研活动计划表。

　　2.集体备课，对每课作业设计进行研讨，提升作业效能。

　　3.积极推进读书活动，评选优秀的读书笔记。

　　四月份：

　　1.继续推进集体备课活动和教研活动。

　　2.进行质量调研检测，撰写质量调研报告。

　　3.进行试卷命题专栏的集体备课研讨。

　　五月份：

　　1.进行有效复*策略的教研活动。

　　2.进行后进生追踪记录调查，摸清学情，时刻跟踪。

　　六月份：

　　毕业班复*研讨，全力迎接小升初考试。

语文教研组工作计划15

　　一、指导思想：

　　根据我校本学期工作要点，本学期我校的语文教研将以“高效课堂”为核心，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，以学生*惯养成教育为主线，确立“立足课堂抓质量，加强研究出效率”为本学期的工作目标，促进教师专业成长和学生全面发展，促进我校语文学科的教学工作再上新台阶。

　　二、工作目标

　　1、树立浓厚教研风气，加强校本研修，将教研活动落到实处。

　　2、更新观念，提高认识，形成学*型群体，全面提高本教研组教师的语文教学水*。

　　3、加强学生学*行为*惯的培养。

　　三、具体工作：

　　1、发挥我组教研辐射示范作用，发挥骨干教师的引领作用，以教研专题形式创建高效课堂。

　　2、帮助教师提高业务水*。每学期要求组内教师积极参与“同课异构”教研活动，全面展示自己的教学思想和教学风格。各组内成员认真参加听课、评课活动，并多提建议，自我反思，以便互相学*，不断改进，实现对课堂教学过程的质量监控，创造互相促进的人文环境，探索多种灵活的课堂教学形式，加强业务学*，全面提高教师教育教学水*和理论知识。

　　3、加强师德教育，激励全体教师讲求工作态度和教学方法，提高自身素质，热爱学生，尊重学生，以自身人格魅力感染学生，树立良好形象，争做模范。

　　4、开展集体备课制度

　　在原来集体备课的基础上，我组将在备课的形式上和途径上进行改革，每次备课定主题、定研究方法、定主备人，开展先备、再上、再评的方式进行，力求每一次的教研活动实际、有效。同时，制度跟上，严格抓好教师的出勤率和参与率，努力使每一位教师在教学研究**同研究，吃透教材，用活教材，同时让每一位教师在教研中发挥自己的个性，真正提高教学的整体质量。

　　5、扎实开展丰富的活动提高教研实效。在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的.成长结合起来，切实提高教师的教学能力和业务水*。要加强教研组成员之间的紧密协作。互相听课、评课，互相交流、探索，做到听课必评，一课多议。要善于在教学实践中学*、研究，及时对自己的教学进行反思。

　　6、加强学困生的辅导。本着“以人为本、全面发展”的原则，重视对每一个学生的全面发展，特别是学困生的辅导更要注重教学方法与教学效果。

　　7、进行一次“三项”评比（优课评比、优秀课件评比、优秀教案评比），以促进教师专业成长。

　　8、要求组内每位教师本学期听课不少于28节。

　　四、月工作安排

　　九月份

　　1、学*课程标准、镇校教研工作计划；

　　2、制订教研组工作计划；

　　3、集体备课（按单元疏通教材）；

　　4、签订师徒结对计划；

　　5、汉语拼音教学专题研讨：组织教师进行专题讲座开展上、说、评课活动

　　6、组织优秀课件评比。

　　7、镇本半日教研：高效课堂教学模式展示。

　　十月份

　　1、集体备课（按单元疏通教材）；

　　2、开展上、说、评课活动

　　3、举行语文青年教师优课评比活动；

　　4、对学生读书活动情况进行考查。

十一月份

　　1、集体备课（按单元疏通教材）；

　　2、阅读教学专题研讨：(第一课时教学模式研讨) 组织教师进行专题讲座开展上、说、评课活动

　　3、做好学科课程标准学*考查工作；

4、组织优秀教案评比。

十二月份

　　1、集体备课（按单元疏通教材）；

　　2、阅读教学专题研讨：(第二课时教学模式研讨) 组织教师进行专题讲座开展上、说、评课活动

　　3、举行学科备课笔记展示交流活动；

最新语文教研组工作计划汇总5篇（扩展5）

——语文教研组工作计划菁选

语文教研组工作计划15篇

　　日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，是时候写一份详细的计划了。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编收集整理的语文教研组工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

语文教研组工作计划1

　　作为一所收费较高的国有民办学校，因为国家免费的九年义务教育政策影响，加之周边梅园，梅丽，梅华，梅山四所公办学校的包裹，我们可谓是夹缝中求生存、很幸运，在大家的努力下，我们在福田，乃至整个关内的民校中，都算是发展很不错的一所学校、经过七年的风雨，我们有了今天的规模，令我们的同行为之称道、南开学校的路能否越走越宽，南开的品牌能否真正得到家长的认可，关键就在于我们的教学能不能再上台阶、而教学质量再上台阶，除了全体老师认真完成常规教学工作外，最最重要的是我们的各科教学必须有独到之处，简而言之就是南开特色、我们的语文教学特色何在？那就是让每个孩子写得一手好字，积累大量的诗词美文，培养良好的阅读*惯和阅读品味、为达此目标，语文教研组本学期的工作计划如下、

　　一，老师的业务培训脚踏实地、

　　工欲善其事，必先利其器、语文老师整体水品的高低，决定了我们学校语文教学水*的高低、针对我校青年语文教师所占比重大的情况，本期我们把老师的个人基本功训练作为教研工作的重点，以此提升全体语文老师的能力、从科组长到老师，每周五下班前，必须上交一份硬笔书法练*的作业，每月底最后一周的周五交一份毛笔书法练*的作品、学期末请书法老师评价，并建议学校将此作为优秀老师评比的条件之一、每周的`教研活动时间，安排五位教师朗诵表演，时间为三到五分钟、

　　积极组织老师外出听课学*，与集团内兄弟学校开展课堂教学互听互评的活动，观看各地特级教师的示范课录像、学*先进的教学理念和方法、每次活动，三十五岁以下的教师都要书写一份心得体会，真正做到学有所获、

　　二，学生活动贯穿于日常教学的每一天，做到持久有实效、

　　1，一到六年级学生，每天下午两点钟进入教室，就开始十到十五分钟的硬笔书法练*，配置专门的书法练*本、由学校广播播放古典民乐、字不在多，锻炼学生的耐性，由班主任巡查，语文老师下班指导、每个学生都将自己得意的书法作业粘贴于教室里指定的地方，每月粘贴一次，学期末让家长观看，发现孩子的进步、此段练*时间，任何老师都不得找理由挪作他用、

　　2，一，二，三年级每周由老师在黑板上摘抄唐诗一首，利用语文课前准备时间读背，一周时间内达到熟练背诵、四到六年级可加入宋词和《论语》中有关个人修养，规范道德的名句、量可以大点，但绝对给予学生充裕的时间读背，同样也是一周时间，不能使之成为学生的学业负担、对于学生这些课外积累，教研组将提供材料，避免不同年级学生重复同样内容，保证了国学学*的连续性、“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”、我们深信，学生在南开六年的学*，一定会因为这些积累在文学素养上达到一个比较高的标准、

语文教研组工作计划2

　　一、指导思想

　　以学校和教导处工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，切实转变教育观念，增强教师的能力和水*；开展集体备课，加强对新教材的培训、研究；深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。

　　二、主要工作

　　（一）加强教研常规管理，进一步形成语文教学的研究氛围

　　1、每月两次的教研活动照常进行，将针对教学中存在的问题重点研究，比如怎样把握新教材，新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来，怎样对学生进行汉语言基础知识的教学，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。

　　2、开设组内教研课，通过年级内、语文组内、校内的互听互学，通过汇报课、示范课、研究课的观摩学*探讨，促进语文教研工作的开展。

　　3、开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，认真填写好听课笔记，做好评课。

　　4、备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。

　　（二）加强课题研究，注重学生素养

　　语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。

　　任何学*都要注意课内外相联系，不断扩展学生的认知领域，即“生活-课堂-生活”。再者，学*本身就包括接受与发现两种最主要的形式，这就需要不断鼓励学生在亲身参与中独立发现。因此，语文教学不仅要重视课堂语文学*，更要重视社会生活中的.言语实践。同时，鼓励老师们能结合教学实际，积极撰写论文。

　　（三）继续开展课外活动及选修课，丰富校园文化生活

　　1、认真开设各类语文选修课，如：影视欣赏、文学欣赏等。

　　2、组织学生参加各级各类作文竞赛。

　　3、开展一次语文竞赛活动。

　　三、每月具体工作

　　九月份：

　　1、讨论教研组、备课组工作计划，拟定各年级的授课内容及进度。

　　2、做好新生入学考试及老生补考的各项准备工作。

　　3、做好五年制和高复班的月考工作。

　　4、做好市第三届职业技能大赛“命题作文”选手的选拔工作。

　　5、做好选修课的开课准备工作。

　　十月份：

　　1、做好“命题作文”参赛选手的辅导工作。

　　2、05级学生星级考核的准备工作。

　　3、开设组内研讨课。

　　十一月份：

　　1、组织学生参加市第三届职业技能大赛。

　　2、做好期中考试的命题、批改工作。

　　3、协助做好校运会的宣传工作。

　　4、语文“注音和改错别字”竞赛的准备工作。

　　十二月份：

　　1、半学期工作小结。

　　2、06级学生“注音和改错别字”竞赛。

　　3、05级学生星级考核。

　　4、协助做好校第二届“技能之星和技术能手”比赛的宣传工作。

　　一月份：

　　1、期末复*及命题工作。

　　2、期末结束工作。

语文教研组工作计划3

　　1、确保每周教研活动有质有量

　　做到教研及时，人员齐全，记录认真，内容充实。要求教研组教师轮流做主持人，搜集资料，在教研组活动时共同学*，记在笔记上。交流的资料包括学*新课标、教育理论专著和教学书籍杂志等等，了解教学前沿动态，关注教研热点、焦点。

　　2、抓好听课、评课工作，把听课、评课作为语文教学的常规。

　　语文组要经常安排听随堂课，定期安排听公开课，使教研活动正常有序开展，并积极参加学校组织的教研活动。

　　3、写好教案，统一进度，及时***备课，注重创新空间的设计。

　　做到认真完成教学反思，及时弥补缺漏，在最短时间内达到最好的效果。以最好的教案与最新的`理念、最切实的教学计划与步骤完成自己的教学任务。

　　4、抓好作业批改和补差工作。

　　要精心设计作业、试卷，统一批改要求，并在作业上有针对性批语，而且本学期至少完成六篇作文，幷全批全改批。

　　5、观课例、听讲座谈心得

　　在网上观摩名师课堂，学*名师经验。听专家做专题讲座，引领方向，指点迷津，提升理论修养。同时就教学中自己得心应手的几点教学方法给大家分享，比如什么时间使用学*与探究、配套练*册，如何教现代文、如何积累文学常识、如何提高阅读质量、大作文、小作文的批改等等。

语文教研组工作计划4

　　一、指导思想

　　1、以全面贯彻落实党的教育方针，全面实施新课程标准，全面提高教育教学质量为中心，以实施素质教育为突破口，结合语文教研组特点，充分发挥教师在教育教学中的作用，通过活动的开展来调动教师的积极性，形成较浓厚的教学教研氛围。

　　2、以学校工作计划和教导处工作计划为指导，积极贯彻上级教育部门关于教学教研的`意见，认真学*，适时反思和总结，创新教学方法，提高课堂教学效率。

　　二、工作目标

　　1、理论学*。坚持学*新课程理论，学*新课程标准，进一步明确初高中阶段语文教育教学目标，探索教育教学方法，提升教育教学理论修养。

　　2、课堂教学研究。深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，提高课堂教学效率，提高教育教学质量。

　　3、教研教改。认真开展课题研究，提升教师个人研修能力，促进学校语文学科教学长足发展。

　　三、工作思路

　　(一)、加强常规教学过程管理，提高教学质量。

　　1、组织本组教师深入解读新课程标准，新课程教学法，新课程教学设计相关理论专著，加强理论与实践并重的观念，促使教师从观念到行动的彻底转变。

　　2、加强课堂教学的管理和研究，以课堂为主阵地，合理、科学、有效地进行课堂教学，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。

　　3、继续推行集体备课制度。强**师之间的协调合作，资源共享，互相学*，共同成长。备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导，本单元检测评价和分析方案。备课组活动还要加强对语文练*的研究，做到精要，实用，不做无效作业。各班作业要尽量统一，便于讲评和集体调研。

　　4、规范日常教学常规，各教学环节要认真落实。备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思不要走过场。听课评课活动要准时参加，认真记好听课笔记，做好评课反思工作。

　　5、继续落实好“传帮带，结对子工作”。一是组织本组教师学*掌握多媒体技术，以网络教研为*台，夯实教师教学基本功，促进教师自身的成长。二是关心青年教师的成长。指导教师要深入课堂，具体指导，有针对性，有实效。

　　6、服从学校教导处的安排，做好教学常规检查，努力做到有记录，有总结，有提升。

　　7、配合政教处搞好校园文化活动。充分利用学校的读书资源，组织学生读好书。各年级要组织好学生读书活动，除高三年级之外，要求每生本学期必读一本名著，选读一两本好书。教师加强检查和督促。

　　(二)加强课题研究管理，提升研修能力。

　　组织教师认真上好公开课、研究课及示范课。教研组每位成员要紧密结合课题研究，并根据自身的需要，确定学*重点，讲究学*方式，提高学*效率，努力做到：自觉学*理论，深入研究探索，认真总结经验，积极撰写论文，落实每人围绕课题一节课例分析。

　　四具体工作要求

　　1、常规教学的几点要求

　　(1)备课按照学校要求写好手写教案或者精心编写电子打印教案，要求完整规范，教学反思要求一篇课文或一个教学内容一反思，不搞形式，不走过场，真正达到不断提高教学水*的目的。一个月一检查通报。

　　(2)作业每周3至4次作业，作业内容要精选。各备课组要统一作业，统一要求，不搞各自为政，这样便于集体研究，有针对性的发现问题，解决问题。

　　(3)作文每学期8篇大作文(六个单元加上期中和期末调研考试)，要求全收全改，认真备好课，做好作前指导和作后讲评。课外练笔，各备课组和老师们自行安排，原则上每周不少于1000字的写作量。

　　五、活动安排

　　1、期初制订语文教研组工作计划。各备课组制定教学计划、安排教学进度、集体备课的时间和内容。

　　2、协助学校教科室组织好各备课组开展的赛课老师选拔活动。

　　3、协助学校教科室做好本组参加学校教学比武竞赛老师的选拔工作。

　　4、协助学校教导处做好高二、高三两考的指导工作。

　　5、开展其他教研活动。

语文教研组工作计划5

　　工作要点：

　　（一）围绕课题，深入研究。

　　本学期，我们将在上学期“为孩子开启阅读之门”的课题上进一步深入研究，开展相应的研究活动。每月围绕着课题撰写文章，及时向《爱德月刊》进行投稿，每月一次围绕主题开展沙龙活动，并进行整理归纳，撰写成文。此外，我们还将围绕此课题阅读相关的杂志、资料，提高自身的素养，以便更好地开展研究活动，让每一位孩子爱上阅读，学会阅读。

　　（二）研讨教学，提高质量。

　　1、备课。本学期，我组内的老师基本采用了电子备课的形式，在简化备课的同时，我们要用更多的精力来钻研教材，吃透课文，做好课件等准备工作，争取让我们的课堂更具实效。课后，我们也要及时反思自己的教学，撰写教学反思。这学期，我们每位老师除了教研课的教案要进行探讨交流外，还要每人另选一课，进行集体研讨，要有对教材的分析，教案设计的理念，每位老师对其他老师的.教案要进行评析，提出意见，而该老师则要修改教案，上课后，还要进行反思，总结得失。

　　2、上课。本学期，我们的教研课将进行同题会课，我和陈老师上《花瓣飘香》，严老师和朱老师上《赶海》。我们要以自主学*、探究性学*、有效学*为理念，精心设计自己的教案，上同一课的两位老师的教学思路和设计要有较大的不同，要敢于尝试新的教学方法。我们将把教研课的重点落在过程上，要有学*、讨论、探究、交流、评价、反思等步骤，要在组内营造出教学研讨的浓浓氛围。

　　（三）关注学生，注重发展。

　　本学期，我们要继续抓好学生的课外阅读和*作指导。本学期，我们的共读书目为：《一只聪明的小狐狸》，《上下五千年》（上、下两册），《中国神话故事》（上、下两册），还有每班各剩的一本《木偶奇遇记》或《我要做好孩子》（上学期遗留的，学校图书馆的书籍）。每位老师都要认真上好阅读指导课，备好教案，指导学生完成好读书调查表。在作文方面，除了“大作”、“小作”之外，每周写好周记，各班也可以根据自己的情况，开设“小练笔”并出好班级小报。课前，我们要继续开展好“一分钟说话”活动。针对学生实际，我们还要做好“培优辅差”工作。练*的设计减少随意性，追求精品化。练*提倡分层：针对不同层次的学生，设计不同层次的作业，让每位学生都得到发展、获得成功。对后进生要做到多鼓励，使他们感到“我真行”、“我并不比别人差”，从而实现培优拔尖和纠偏辅弱两不误。而对于优秀的孩子，我们要营造各种机会，开展活动或竞赛，让他们能得到更大的发展空间。

　　具体工作安排：

　　二月份：

　　1、安排好教学进度，进行教材解读。

　　2、制订教研计划，确定教研课安排和集体备课内容。

　　3、确定本学期共读书目。各班建好“班级图书角”。

　　三月份：

　　1、同题会课《花瓣飘香》

　　2、围绕课题开展活动，进行第一次沙龙。

　　3、开展阅读活动，完成第一本共读书的读书调查表。

　　4、“六认真”工作月查：上课。

　　四月份：

　　1、同题会课《赶海》。

　　2、组织家校开放日的开课、交流等活动。

　　3、开展好学校的“阅读节”活动。

　　4、“六认真”工作月查：作业。

　　五月份：

　　1、继续开展沙龙活动，写好实录。

　　2、学科竞赛：朗诵比赛。

　　3、组织本组成员学*有效教学的理论知识。

　　4、“六认真”工作月查：备课

　　六月份：

　　1、认真组织学生进行期末复*。

　　2、资料整理，结题

　　3、对本学期的教研课、教研组活动情况进行总结。

语文教研组工作计划6

　　一、指导思想

　　以学校教导处工作计划为指导，贯彻执行规范、追求效益、崇尚创新的工作态度和精神，抓好教学的各项常规工作，开展扎实有效的教研活动，整体提高教学水*和质量、

　　二、工作目标

　　1、深化教育改革，更新教育观念，提高教师的教育科研能力，努力培养教师成为学者型、研究型、创造型的人才、

　　2、改进备课方式，提高教师的备课质量，及时进行教学反思以提高课堂教学和业务水*、

　　3、及时总结经验，争取有论文、教案发表或获奖、

　　4、充分发挥教研组作用，积极为年轻老师的成长创造条件，促进教师队伍素质的全面提高

　　5、认真开展教研活动，全体教研组成员积极投入教研实践活动，提高自身素质，同时又能高质量地抓好教学质量、

　　6、加强语文课题的研究工作，争创优秀教研组、

　　三、基本情况

　　六年级语文组共有教师8人，教研组教师团结协作，积极向上，教育研究氛围浓厚、几年来，我们全组教师能在小学语文教学这块园地里默默耕耘，求实上进，刻苦钻研，大胆实践，也曾经取得可喜的成绩、

　　四、具体措施

　　根据我校的发展方向和学校的资源优势，本学期语文教研组将开展理论学*和教学研究工作，具体实施计划如下：

　　1、重视学生良好学**惯的养成、特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等*惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础、

　　2、坚持每周一次集体备课，组织学生每月一次月考，老师每月一次试卷分析、经验总结的集体学*制度，鼓励教师利用课余时间多读书，多上互联网搜集教学资源、

　　3、继续规范和加强教学常规工作、加强对本组教师的常规管理，每位教师要重视课堂教学，减少课堂教学的随意性，做到没有教案不进课堂、备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性、作业练*要基础性与综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务、

　　4、重视课外阅读指导、六年级是小学阶段最后一年，如何让孩子在这最后一年学得更多，我们将继续开展阅读以及古诗文的诵读活动、以此来帮助孩子养成爱读书的*惯及知识的积累、

　　6、要重视对朗读教学的研究，以促进教师在重感悟、重体验的基础上提高学生的整体朗读水*、同时，继续重视学生的'背诵与积累、

　　7、重视作文的指导、作文水*就整个语文水*来说，具有举足轻重的作用，因此要重视学生*作*惯的养成和*作水*的提高、引导学生观察生活，思考生活，发现生活，开拓视野，把阅读所得迁移到写作中去，围绕一个中心，表达真情实感，保证每周一篇的练笔量、

　　五、工作安排（略）

　　我们是一个团结奋进的集体，教研组是我们业务交流提高的家园、加强教研组建设，需要我们大家齐心协力，共同推动、本学期，我们全体六年级语文老师将一如既往，在学校的正确领导下，团结一心，把我们的各项工作干好，出成绩，见成效，从新开始，再创佳绩！

语文教研组工作计划7

　　一、指导思想：

　　认真学*学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改理念为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心，继续落实教学常规，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量和学生的综合素质。

　　同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水*及业务能力。

　　二、定位语文学科素养：

　　语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展，应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，即读好书，写好字，要听得明白，说得清楚，写得通顺，打好听说读写的基础。

　　语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。

　　(一)读好书----培养阅读素养

　　1、激发学生的阅读兴趣

　　①要激发学生的阅读兴趣，可以从学生阅读的个人兴趣出发，充分挖掘阅读中的兴趣因素，是学生学有所获，学有所感，感受成功的乐趣。

　　②可以采用多样有趣的教学形式，比如开展朗读、表演、比赛等辅助阅读教学的活动，或采用现代化的教学手段，让学生聆听美的声音，欣赏美的画面，感受美的形象，鼓励学生个性化的体验的表达方式，是阅读成为赏心悦目的享受，成为学生自我表现的舞台。

　　2、培养学生的阅读能力

　　这是阅读课的基本任务，要学生通过阅读训练，掌握有效的阅读方法策略，具备良好的阅读*惯，具备适应社会生活需要的阅读技能。

　　(1)加强读书、背诵的环节，培养积累的意识、方法和*惯，在阅读的过程中不断积累语言，积淀文化;加强引导学生领悟、借鉴基本的表达方法，加强读写结合。

　　(2)阅读方法、技能—语文教师可以根据本年级课标关于阅读能力的规定制定细化目标，达到相应阅读能力。

　　根据年级特点教师结合课标，掌握下列阅读方法。

　　①朗读。

　　朗读是阅读的起点，是理解课文的重要手段。

　　不仅要求学生能用标准的普通话，还要求朗读时口齿清楚，声音洪亮，句读分明，不重复颠倒，不添字漏字，基本上能控制语调和节奏。

　　②默读。

　　默读前教师要给学生提出明确目标，是学生带着任务阅读，在阅读中有意识地搜寻文章中的相关信息，边读边想，快读快想，其目的在于理解，其速度快于朗读。

　　在默读过程中，要对重点的词句做计划，加批注，手脑并用，将阅读过程中的感受记下来，形成良好的.阅读*惯。

　　③精读。

　　所谓精读法，就是对书报上的某些重点文章，集中精力，逐字逐句由表及里精思熟读的阅读方法。

　　它是培养学生阅读能力最主要最基本的手段。

　　有的文章语言隽永，引经据典，情节生动，教师可以利用这些文章为依据，指导学生精读，要求学生全身心投入，调动多种感官，做到口到、眼到、心到、手到，边读、边想、边批注，逐渐养成认真读书的好*。

　　④略读。

　　即粗略的、不进行深究的阅读。

　　这种阅读方法旨在通过比较快的阅读，粗知文章大意。

　　略读能力的培养，除了凭借教科书中的略读课文外，还要在课外阅读中进行。

　　⑤浏览。

　　指大略地看。

　　教会学生根据自己的阅读需要，快速的浏览，要集中注意力，作出快速的信息处理和消化，做到用最少的时间获取尽量多的信息。

　　高年级阅读教学中应予以重视。

　　这是一种粗略读书的方法。

　　(3)阅读课中落实以课文为载体的教学思路，实施以一篇带多篇的阅读教学策略，教师在明确课文中的教学目标和阅读素养之后，提供多篇相似的文本进行阅读拓展，提出相应的任务，应用学过的方法，去阅读新的文本，掌握阅读方法，学会学*。

　　教师要将这些拓展阅读以单元为单位、以课文为点进行整理，形成补充教材。

　　(4)阅读课体现学生主体性，体现透过文本的学*策略的掌握，通过问题创设，引桥搭建，形成学生的学**惯，进而形成方法。

　　(5)研究略读教学，体会略读教学的思路和教学目的

　　3、养成良好的阅读*惯

　　①有效利用工具书、参考资料的*惯;

　　②勤于下批加注、提要勾划的*惯;

　　③善于做摘录、积累的*惯;

　　④质疑问难、独立思考的*惯。

　　⑤阅读名篇名著的*惯。

　　⑥正确的阅读姿势、读写姿势。

　　(二)写好字----提高识字、写字能力。

　　阅读教学是识字的重要途径，要在阅读课文中不断扩大识字量，引导学生在语言环境下识字。

　　同时，要引起对学生书写*惯和能力的重视，养成良好的书写*惯，掌握基本的笔顺笔画、间架结构，作业书写整齐规范。

　　(三)学知识----掌握一定的语文知识

　　在语文教学中，要引导学生掌握拼音、汉字、词汇等最基本的语文知识;简单了解语法、修辞、文学及文章知识，并达到理解、应用的能力。

　　(四)会积累----丰富学生词语、句子语言材料的积累。

　　教师应该教会学生学会积累，引导学生发现课文中的优美词句、精彩语段，多读多背;以单元知识点为基点实现同一作者、同一题材的阅读链接，大量的诵读名篇、诗词，积累语文素养，积累语文中的情感，提高学生的语文知识和语文水*。

　　(五)悟语感----培养学生对言语的感受、认识、把握能力

　　语感指个体的言语意识，即对言语的感受、认识、把握能力。

　　语感是语言能力的核心，《语文课程标准》也明确指出，在教学中尤其要重视培养良好的语感。

　　语感训练要以阅读教学问主要阵地。

　　1、在生活中感受。

　　教师要引导学生留心生活中的言语交际行为，感受社会生活中美的语言。

　　2、在阅读中体悟。

　　语文阅读材料是从生活的言语交际行为中提炼出来的规范的、美的语言典范，符合学生的认知特点和成长需要，对培养学生的语感有着不可替代的作用。

　　3、在表达中升华。

　　具体说，就是在口语交际和写作训练中注重语感的培养和运用，在表达时引导学生充分运用语感，推敲如何将自己的思想、情感恰切地、优美地表现出来。

　　(六)听得明白----培养学生倾听能力

　　低年级能听别人说的一段话或简单的事，养成认真听话*惯;中年级学生能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能讲述课文所写的故事;高年级学生能认真耐心地听别人的讲话，能理解主要内容，养成边听边想象，能从听话中吸收营养的*惯。

　　(七)说得清楚----训练口语能力。

　　在阅读教学过程中，要有意识地利用课文创设话语情境，安排口语实践的时间和机会，让学生在实践中提高口语表达能力。

　　朗读、复述和背诵等基本训练都有利于提高学生的口语交际能力。

　　(八)写得通顺----提高书面表达能力。

　　小学语文教师更重要的一个环节就是尽早把学生引进写作的层面上来。

　　低年级：

　　1.对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想.

　　2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语.

　　3.根据表达的需要，学*使用逗号，句号，问号，感叹号.

　　中年级：

　　1.能不拘形式地写下见闻，感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的，或印象最深，最受感动的内容.

　　2.愿意将自己的*作读给人听，与他人分享*作的快乐.

　　3.能用简短的书信便条进行书面交际.

　　4.尝试在*作中运用自己*时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句.

　　5.根据表达的需要，使用冒号，引号.

　　6.学*修改*作中有明显错误的词句.

　　高年级：

　　1.懂得写作是为了自我表达和与人交流.

　　2.养成留心观察周围事物的*惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累*作素材.

　　3.能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实.能根据*作内容表达的需要，分段表述.

　　4.学写读书笔记和常见应用文.

　　5.能根据表达需要，使用常用的标点符号.

　　6.修改自己的*作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范，整洁.

　　7.40分钟能完成不少于400字的*作

　　(九)养成*惯----培养良好的语文学**惯

　　1、书写规范

　　2、善用工具书

　　3、广泛阅读

　　4、勤思好问

　　5、勤于背诵

　　6、勤于练笔

语文教研组工作计划8

　　在新学期中，我们将会认真学*学校教育工作的精神，以贯彻落实教学新常规为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水*及业务能力。

　　一、研训目标

　　本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以课题为载体，以新的课改理念为导向，积极开展基于作业单的集体备课和课堂教学活动，以全面提高教学质量为目标，充分发挥教研组研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究。

　　本学期我们会通过集体备课形式重点探讨各学段的作业单设计，集合全体语文教师的智慧深化各学段的课堂变革。

　　二、现状分析

　　我校现有18位语文老师，35周岁以下老师有14位，因此年轻老师占了重大比例。充分调动年轻老师的积极性，依托学校骨干教师的教学经验和示范引领，集合整个教研组的力量，促进年轻老师教学能力的提高，是本学期我们教研组的工作重心。

　　三、具体措施

　　（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率

　　1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动要正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。

　　2、备课：现在我们学校的备课分为两种形式。

　　一种是传统的修改常规，这种备课要做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。另一种是在课件上备课，课件要呈现作业单设计的各项要求，并及时做好反思。

　　3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学*时空，培养学生良好的学**惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话，老师板书写规范字。

　　4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重及情况反馈。

　　5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。

　　（二）深化作业单研究，开展校本教研，提高教学实效。

　　本学期的教研活动我们将遵循集体备课——上课——评课的模式进行作业单课堂教学的变革。首先我们会将下周要上的课文进行集体备课，集合全体语文老师的智慧设计出最优作业单，再结合课堂教学展示，渗透语文学科教学常规要求，改革课堂教学方式，促进师生发展。

　　（1）树立以学生为本的思想，建立民主*等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的`教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。

　　（2）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。

　　（3）积极倡导自主、合作、探究的学*方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。

　　（4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间*等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学**惯。

　　（5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学*内外的联系，拓宽语文学*和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学*效率。

　　（6）讲求训练手段的多样性，提高练*有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录。

　　四、主要工作安排

　　周次

　　日期

　　内容

　　3.16——3.20

　　召开第一次教研组例会，完成教研组计划的制定。

　　3.23——3.27

　　第一次集体备课（讨论低段作业单设计）。

　　3.30——4.3

　　张素燕老师基于作业单的低段课堂教学，集体评课。

　　4.6——4.10

　　4.13——4.17

　　学生活动：二年级查字典比赛。

　　4.20——4.24

　　第二次集体备课（讨论中段作业单设计）。

　　4.27——5.3

　　涂培芝老师基于作业单的中段课堂教学，集体评课。

　　5.4——5.8

　　5.11——5.15

　　学生活动：三到六年级听写大赛。

　　5.18——5.22

　　第三次集体备课（讨论高段作业单设计）。

　　5.25——5.29

　　6.1——6.5

　　蒋央丽老师基于作业单的高段课堂教学，集体评课。

　　6.8——6.12

　　学生活动：三到六年级文学素养比赛。

　　6.15——6.19

　　本学期作业单设计总结讨论会。

　　6.22——6.26

　　教研组工作总结。

语文教研组工作计划9

　　一、指导思想

　　以学校和教导处工作计划为指导，配合成都市教科院语文组本期所安排的三个年级的相关教学研究活动，以进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进新课程改革，切实转变教育观念，以教学为中心，教改为动力，教研为生命，课堂为阵地，学生为载体，全面推进课堂改革，培养学生的创新能力。增强教师的能力和水*；开展高质量的集体备课，加强对新课标、教材、考纲的研究；集体深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高全校语文教学质量。努力构建具有德树特色的高中语文教育教学教研体系，与时俱进，锐意进取，开创教育教学新局面。

　　二、工作目标：

　　1、以高一年级教学为依托，探讨在推进新课程中如何进一步提高学生的语文素养，继续开展“经典国学诵读”活动，完成必修教材延伸阅读读本《中外现当代诗歌》，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学*和有个性的发展奠定基础。

　　2、以高二年级教学为依托，认真搞好教学研究，争取在教师课题研究、研究性学*、校本课程开发方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高教师的教科研水*。

　　3、以高三年级教学为依托，研究高考的趋势，研究高考变化对*时教学的影响。在”一诊”所取得的阶段性成果的基础上，进一步优化高三迎考复*方式，切实保证我校高2xxxx届高考语文成绩稳中有升。

　　4、继续强化协作精神，创建团结、大气、和谐、奋进，充满创新与活力的优秀教研组，出色完成学校各项工作，保证一流的教学质量。

　　三、工作要点：

　　1、加强教研常规管理，进一步形成语文教学的研究氛围。

　　每周两次的集体教研活动照常进行，将针对教学中存在的问题重点研究，

　　备课组内的日常备考活动要提升档次，增加学术含量。通过汇报课、示范课、研究课的观摩学*探讨，促进语文教研工作的开展。开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，认真填写好听课笔记，做好评课。以备课组为单位，做好试题、资料等的整理工作。备课组说课、研讨资料、老师公开课教案等资料要注意收存。

　　2、探究教学规律，为语文教学的突破性发展寻求持久的动力。

　　本学期，我们将继续启动“新课程沙龙”活动。教研组例会中将安排专们的时间、专们的话题和专们的人员做提高教学质量，提升考试分数这方面的研究。研究“教与考”，寻求测试与教学的最佳切合点，探究教学规律，从而为语文教学服务。继续做好“走出去，请进来”工作，向兄弟学校多学*，力争多创造机会让组内老师走出校门听取外校的'优质课、示范课，参加各级各类的教学研讨会，回来后在本组传达学*，形成辐射。

　　3、继续开展课外活动及选修课，丰富校园文化生活，寓教于乐，有力地促进我校的第二课堂的开展。如高一寒假作业展评、高二中文剧表演、中外现当代散文赏析等。组织学生参加各级各类作文竞赛。

　　4、培养青年教师，促其健康成长

　　青年教师是我们语文教研组的中坚力量，而教研组、备课组正是培养新教师的主阵地。各语文教师之间要加强交流，资料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教师能尽快提高、成熟，使青年教师发挥他们的主动力。继续做好师徒结对工作，要求新教师每学期听师傅的课不少于20节，师傅听徒弟的不少于10节。创造机会，有计划地将我们的老师推出去，以期提高老师的学术地位。

　　四、工作日程：

　　1-5周：

　　1、制定本期工作计划。各备课组拟定教学进度，订好教学资料。

　　2、督促完成教学课例分析。

　　3、认真组织月考出题，做好高三“二诊”的复*、准备工作。

　　4、做好各年级月考出题、阅卷、分析调整工作。

　　5、高一、高二积极参加市上教研活动，重点准备市教科院语文组在我校开展的高三课堂教学观摩活动。

　　6-9周：

　　1、开展组内的集中听课、议课工作。

　　2、从备课组开始准备青年教师优质课比赛。

　　3、积极参与教育教学研讨会的各项工作。

　　4、分析高三“二诊”，做好高三高考前的复*指导工作。

　　10-14周：

　　1、帮组青年教师上好汇报课并切实做好评课分析和反思。

　　2、准备高三“三诊”及高考前的复*指导工作。

　　3、做好高一、高二的半期考试相关工作。

　　15-21周：

　　1、做好高一、高二年级月考、高一期末考试以及高二“零诊”复*备考准工作。

　　2、敦促各位教师认真填写专业发展手册，积极总结反思。

　　3、协助学校做好招生宣传工作。

　　4、各组分析期末成绩，布置寒假作业。

　　5、教师假期自学的相关准备，落实新高一的选修课任务到人。

语文教研组工作计划10

　　一、指导思想

　　以教研改革为中心，以教导处工作为引领，认真贯彻语文课改有关精神，以科研促教改，在教研中提高教师的科研能力、高段学生课业负担相对加重，怎样提高教学效率，充分调动每一个孩子的学*积极性，真正把学*的主动权交给学生，切实培养学生自主学*语文的能力，是课堂教学中着重需要探究的、

　　二、工作重点：

　　1、以《学*主体构建》理论为中心，组织教学研究活动教研组活动应加强目的性，深入研究课堂教学模式，加强可操作性，大胆探索，勇于实践，力求务实、通过说课、评课，促进教师提高教学效率、

　　2、强化教学工作的流程管理以制度落实为基础，强化教学工作的流程管理，大力开展集体备课制，做好青年教师的.培养工作、

　　3、强科研意识，构建适应学生发展的教学理念、以课改思想的实践为抓手，认真学*新的理论知识，积极开展各项教学研究活动，将如何营造轻松活泼的教学氛围，如何拓展学生学*的空间，进行一些研究、

　　4、根据高段学生的特点，开展形式多样、丰富多彩的语文学科综合学*活动，如：比如成语故事交流，谚语、歇后语竞赛，古诗擂台赛，新闻评论，我是小小播音员等集知识性、趣味性于一体的活动，激发学生学*语文的兴趣、

　　5、健全教研网络，发挥集体的智慧、为了进一步加强教研网络的建设，保证集体备课的质量，提高备课的实效，我们重点健全年级备课组，教研活动根据实际需要分年级组和根据教材的不同来进行、六年级语文老师大都年龄相仿，又在同一办公室，更便于课前交流教学设计，课后交流各自的收获、强调结合课题，体现研究成果、课后提倡写案例分析，并以沙龙形式组织研讨，各抒己见，形成共识、

　　6、做好相关资料的收集与交流工作，如：试卷、教案、学生优秀作文等、

　　7、在落实“减负”精神的同时，对语文作业作以下要求：要精选练*，注重练*的有效性、要分层练*，注重学生学*能力的差异性、短期阅读与长期阅读相结合，注重定量有恒，不断积累、

　　8、利用集体的力量做好“培优工作”，利用中午时间、放学时间抓好两头，尤其是对尖子生的辅导更要发挥每一位老师的特长，共同协作、

　　三、具体工作

　　2月：备课期始检查、集体讨论，制订教研组工作计划，确立教研重点、学*有关《学*主体构建》的理论，用教学理论指导教研、教学工作、

　　3月：开展上课、听课、评课活动、学校开始随堂听课、指导学生阅读选学课文、上交学生参评作文、

　　4月：期中检查、继续进行听评课活动、指导学生积累成语故事、寓言、格言等、

　　5月：学生古诗竞赛、研讨怎样上好复*课、

　　6月：“教学反思”评比、交流、拟编“作文教学提纲”、期末复*，迎接小学毕业考试、

语文教研组工作计划11

　　一、指导思想：

　　全面贯彻新学期工作思路和学部的工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，全面提升教师队伍的整体素质；继续深入主题阅读的课题研究，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。

　　二、教研工作思路：

　　工作作风：倡简、务本、求实、有度。

　　教学研究：营造氛围，不断深入，做到：有目标，有准备，重过程，有收获。

　　三、主要工作

　　（一）认真学*，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。

　　加强“优秀教研组”建设。

　　深入领会《义务教育法》的精神，学*《常州市小学学科教学建议》，进行生动、有效的教学活动。

　　继续认真学*《语文课程标准》教育文件，备课组要确立行之有效的'组内学*制度，注意吸收课改前沿信息，提倡读理论专著，读整本书。

加强课堂教学的研讨。

　　1本学期，以“阅读教学”为专项内容，进行备课组组内互教轮听，同年级老师集体备课，共同研讨，提高课堂教学效率。

　　2进行半日调研活动，组织教师听课并评课，做好课堂即时指导，对不达标者跟踪听课。

　　3、抓好“校本教研”，针对语文教学中存在的问题，进行沙龙研讨，以取得切实有效的办法。

　　4、积极开展师徒结对活动，发挥教师以老带新，以新促老的作用，全面提高教师的潜能。

　　5、加强对青年教师的培养，多组织青年教师外出听课，每周请专家来听、评青年教师的课堂教学情况，每月写出2篇说课稿，每学期上2-3节研究课或示范课。其余教师一学期听课不少于15节。

　　（二）悉心指导，规范语文教学常规管理。

　　1、强化常规管理，提高教学效率

　　备课：新教师要自己钻研教材，独立备课，其余教师针对各自的班级情况，进行有特色的二备。

　　（2）上课：努力提高教学艺术，做到：倡简、务本、求实、有度，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学*时空，提高课堂教学效益。

　　（3）作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

　　（4）辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。

　　2．重视学生良好学**惯的养成。

　　特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等*惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。学部以抽查为主。作业*惯教研组每月进行一次的优秀作业评比，检查结果作为班风评比的重要内容。

　　3．加强教学质量监控。

　　采取口试、笔试、单项、综合、课外阅读、经典故事必读等方法，考察学生的综合素质。

　　（三）加强特色，提高学生的语文素养

　　1、围绕学校“主题阅读”这一特色，各班开展课外阅读大比拼活动。有计划的规定学生的必读书目和选读书目。全校开设语文阅读课。语文教师必须按课程表开足课时，学校将按课表进行检查。各班进行阅读考级活动。教师要指导学生建立“读书笔记本”，办好手抄报。适当时机举行全校“读书周”活动。

　　2、写字教学，语文老师要明确自己的责任，做到时间保证，指导到位。本学期二、四年级将参加写字比赛，教导处开学初就进行写字教学的指导和督察。

　　，北环小学语文教研组工作计划

　　四、主要活动安排：

　　八月份：（1）制定各年级教学计划。

　　（2）安排各年级教材分析。

　　九月份：（1）语文教研组长会议。

　　（2）组织报名参加全国第二届语言文字大赛。

　　（3）周三教研活动正常开展起来。

　　十月份：（1）一年级拼音验收。

　　（2）参加市课程标准实验教师培训活动。

　　（3）参加四城区会课的听课活动。

　　（4）三年级朗读比赛。

　　十一月：（1）期中检测。

　　（2）四年级写字团体赛。（具体时间、办法以区“工作通知”为准）

　　（3）加强语文学科的理论学*，上交小语会论文。

　　（4）四、五年级阅读分析。

　　十二月：（1）参加市20xx年小语年会，主题是“工具性和人文性的统一”。

　　（2）一年级基本笔画验收。

　　（3）六年级作文比赛。

　　一月份：（1）组织期末考试。

　　（2）整理资料。

　　附各年级期中教学进程

　　一年级：练*1 二年级：练*4 三年级：练*4

　　四年级： 12课五年级：13课六年级： 13课

　　注：本学期为长学期，提前两周教学下册新课。

语文教研组工作计划12

　　一、指导思想

　　本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组，研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，开创我校语文课程改革新局面。

　　二、工作要求及措施

　　1.联系实际，深化我校小学语文课堂改革

　　我校的小学语文课程改革已经进入深水区。几年来，我校课程改革取得了可喜成绩。为让课程改革更加深入，我们善于总结经验，研究解决课程改革中出现的新问题，具体看语文教学是不是体现了语文的本质与规律，在新学期里，我们将对这一问题作更深入研究与探讨，具体体现以下工作中：

　　（1）举办两周一次的教学研讨，对教学中涌现出的`好教师，好教法及时交流推广。

　　（2）组织教师积极参加新课改教学观摩活动，不断提高教师的教研能力。

　　（3）通过“一师一优课，一课一名师”活动，打造出一批“精品课”，让语文教学走过浮躁，走出困惑，跳出误区，走向理性和成熟，使语文课堂杜绝形式主义倾向，回归语文本色，理出清新朴实的面貌。

　　2.加强教研组建设，构建“学*型教研组”。

　　本学期学校给每位教师下发了三本书，教研组要认真组织好教师进行学*交流，并撰写读书笔记和心得体会。

　　3.挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。

　　本学期，我校语文教研组利用本校的教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享。每组选本单元的重点课文进行研究、讨论，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他教师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、**。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。

　　4.强化青年教师专业水*，使教师教学素养的全面提升。

　　*几年，我校青年教师进步迅速，通过上学期的青年教师优质课大奖赛，我校选拔出一批教学能力强，教学经验丰富，能熟练驾驭教材的中青年教师，发挥这些教师的引领与辐射作用，不但把优秀课堂教学、优秀教学经验在我校教师中推广，还要及时把优秀教学设计，典型案例、优秀教学随笔、教学故事上传教研网上，让更多的教师提出宝贵的意见，使他们的教学更上一个台阶。

　　5.积极参加学校组织的教研活动。

语文教研组工作计划13

　　一、指导思想

　　本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研究，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学*兴趣和自主学*语文的能力，全面提高学生的综合素质，开创我校语文课程改革新局面。

　　二、工作目标

　　1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学**惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。

　　2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。

　　3、开展丰富的语文活动，促进学生学*积极性与语文能力的提高。

　　4、加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学*，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学*方式。

　　5、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学*，确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。

　　三、主要工作

　　1、加强教研组建设，构建“学*型教研组”。

　　（1）认真抓好理论学*，更新教师的教育教学的理念。明确形势发展要求，学*新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。

　　（2）坚持集体学*研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学*者。除了参加学校规定的学*内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。

　　（3）教学常规的学*。认真抓好学校教学常规的学*，每位老师要经常对照检查。

　　2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。

　　教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。

　　（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。

　　（2）抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学*能力放在首位。

　　（3）加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。

　　（4）重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议。同时在质量教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达能力和创新实践能力。另外，*时作业，要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，少做练*册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特别要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。

　　3、积极开展教学研究活动，提高教研水*

　　（1）根据全区“立足课堂、深化课改，提高课堂有效性”主题教研活动，做好“一项试点，四项*惯、五项突破、十项研究”工作。

　　（2）教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组互相听课，共同提高。

　　（3）完善集体备课制度，提高整体教学水*。本学期，我校语文教研组利用本校每周五的教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的`管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享。每组选本单元的重点课文进行研究、讨论，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他教师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、**。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。

　　（4）积极发挥名骨干教师的引领作用，为青年教师创造学*和锻炼的机会，使青年教师迅速成长起来，提高教育教学质量。青年教师要将磨课当作自己成长的舞台。

　　（5）师徒结对，同伴互助，专家引领，自我反思。

　　本学期，将继续以骨干教师为指导，为课堂教学把脉，为语文课改指引方向。“师徒结对，同伴互助”一直以来是我校的教研特色。但由于学校活动多，教学任务重，有时候难免不能够落到实处。本学期，我们语文组将进一步加强这个方面的管理，让“师徒结对，同伴互助”真正发挥它应有的功效，真正做到促进教学相长。

　　（6）继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强*作指导和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。

　　（7）鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。

　　（8）继续开展语文小课题的研究。强化小课题的研究与管理，及时总结、交流、推广小课题研究成果；围绕课题开展学科教研活动，解决教学存在的问题，使教师的反思能力、研究水*在研究的过程中得到进一步的提升。

　　四、工作安排：

　　三月：

　　1、制订、落实教研组工作计划

　　2、开展集体备课、上课活动

　　3、业务学*

　　4、月常规检查

　　四月：

　　1、开展公开课交流活动

　　2、业务学*、课题交流

　　3、月常规检查

　　五月：

　　1、期中教学质量分析调研

　　2、教研组常规性教研活动

　　4、业务学*

　　5。月常规检查

　　六月：

　　1、

　　交流、制定复*计划

　　2、

　　业务学*、检查常规资料

　　3、期末复*迎考

　　4、资料整理、归档

语文教研组工作计划14

　　一、现状分析

　　学生学*语文的*惯不佳，学*比较盲目，目标x不强，学*的主动x、合作探究意识不强，基础参差不齐，学生积累较少，阅读面不广。为了更好地服务于语文教学，不断提高语文教师备课的质量，更好地为学生服务，根据学生的情况和年级组的实际，八年级语文备课组对本学期的语文备课工作拟定以下的计划。

　　二、指导思想

　　为全面提高学生的语文素养和语文能力，有目的、有计划、有组织地提高本年级语文教学工作，积极推进课堂教学改革，努力提高语文课堂教学质量。

　　三、工作目标

　　重视教学常规工作：充分认识八年级中坚阶段基础教学的重要x，团结奋战，资源与经验共享，*时做好教学常规工作，使提高教学质量、目标落到实处。

　　1、总揽教材，利用团队资源，精心搞好教案的编写工作，上好每一节课，全力打造高效能课堂。

　　2、精心设计作业，合理安排学生的作业量，确实做到减负增效。

　　3、做好周清工作，做到有考必改，有改必评，不断总结提高。

　　4、时刻x学进度。

　　5、本学期要求学生阅读课外文学作品2本，完成名著阅读任务。

　　6、提高合格率，力争优秀率，全面提高学生的语文素养。

　　7、充分利用现代教育技术，在教学手段、教学方法上多下功夫。充分利用学校的硬件设施，利用现代教育技术，让网络的丰富资源为语言语教学服务。

　　四、具体措施

　　1、充分发挥备课小组团结协作的力量，加强集体备课。

　　2、定期集体备课，讨论教材及教学中的问题，交流教学心得。x学进度和教学重点、难点；统一各种资料；统一大小考试；发挥集体备课的力量，力争使我们的老师授课能力在同一起跑线上，从而提高初二语文教学的.整体水*。

　　3、学生作业做到精心设计、科学、适量。

　　4、开展古诗文背诵、名句积累等系列活动，提高学生学*语文的兴趣。

　　5、坚持认真批阅作业。

　　6、抓语文课外阅读*惯的养成。保x每周的课外阅读时间，并对摘抄积累作出细则要求。

　　总之，我们竭尽所能，想方设法提高课堂教学效率，提高八年级全体学生的语文成绩，提升全体学生的语文基本能力和基本素养。

语文教研组工作计划15

　　一、指导思想：

　　本学期，坚持以学校教导处教学工作计划为指导，结合本教研组的实际情况，以课堂教学为中心，教研组团队建设为关键，以提高教学质量研究为核心，以读写结合的研究为科研主攻方向，将务实创新、健康、高效、具体落实在教学与科研工作中、重点加强课堂常规的管理，抓教学常规，营造积极热烈的学*研究氛围，轻松愉悦的工作环境，使老师们能静下心来学*、提高、研究，共同促进年级组语文教学的整体向上发展、

　　二、主要工作：

　　(一)加强团队建设，提升教研水*、

　　1、首先组织全组老师学*第十册教学目标和教学要求、引导老师统览教材，把握重难点、

　　2、本学期教学时间短，教学任务重、我组要认真研讨如何提高课堂教学效率和学生学*效率、

　　3、加强理论与实践的学*与研究，建设研究型教研组、提倡教师多读书，读好书，每位教师一学期至少推荐一本好书、对于好文章或新的教育教学理论要认真阅读，互相推荐，共同学*、在学*活动中努力提高我组教师的专业水*、

　　4、充分挖掘组内教师的工作潜力，发扬团结合作、乐于研究的团队优点，以“用人之长，人尽其才”的原则进行分工合作，积极营造“自觉学*、人人善思”的'学*氛围，继续发扬取人之长，补己之短，互帮互学、共同进步，整体发展的优良传统、

　　5、每次教研组活动，以中心发言人的发言主题为主，进行讨论，补充、

　　6、教研活动结束时，每位组员总结心得体会，将自己的心得感悟服务于实际工作之中、

　　(二)强化教学管理，提高教学质量、

　　1、继续完善备课要求，加强对教案备课的检查、继续坚持上学期的备课要求：每位教师确定主备课，结合教参、教辅、网络及学情拿出教案，带到备课组进行资源共享、其他成员认真倾听，如果发现问题及时反思、讨论，发现好的建议及时用红笔书写在个性教案一栏内、[第一范文]在上课前依据学情进行再次备课，上课后，就某一点认真总结，形成有质量、有效的课后反思、

　　3、、继续要求书写教案统一格式，书写字体力争规范，章面力求整洁、每次集体备课教案要有余量，集体备课后交于组长检查考核、

　　2、继续坚持听课制度，促使教师间的相互学*、听课后要有客观建设性的意见，以便在评课时相互交流沟通，促进教师间互相成长、每位教师听课时数不少于30节课，组长不少于35节课、

　　(三)以活动为载体，促进教学质量、

　　1*时扎实有效备课，时刻有听推门课的意识、

　　2、为抓学生养成*惯，决定在期中考试前安排作业评比活动、

　　3、注重古诗积累，为六年级打基础，安排在功课结束后进行古诗诵读活动、

　　4、号召组内教师积极响应学校举办的赛课活动、

最新语文教研组工作计划汇总5篇（扩展6）

——最新语文教研活动总结菁选

最新语文教研活动总结范文4篇

　　总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，快快来写一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？以下是小编为大家整理的最新语文教研活动总结范文，欢迎大家分享。

最新语文教研组工作计划汇总5篇

最新语文教研组工作计划 1

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最新语文教研组工作计划 3

最新语文教研组工作计划 4

最新语文教研组工作计划 5