从8月23号开始培训，我不知道算不算已经是入职了。作为高一（11）班的班主任，我从学生开始军训就开始忙起来了。认识学生，组织学生选班委，开班会，开家长会等等，让我渐渐地与这些鲜活的生命结缘。
我是今年数学组新入职的刘锋，毕业于北京师范大学。首先我想感谢学校领导对我的信任，在我入职的第一年就安排我做高一实验体系11班的班主任。当然，这份信任也让我感到前所未有的压力。刚开学的时候，由于我们高一11班的教室是由以前的通用教室改装的，黑板是陈旧的白板，投影放下来，几乎无法板书了，教室比其他的实验体系的教室都要小，这让我和总务处打了不少交道，在此，我要感谢总务处及时帮我们班解决了硬件上的困难。之后，就是一段天天都在忙，但是到晚上备课的时候回想白天干了什么却又不知道自己到底忙了些什么的日子。其实，班主任工作真的很琐碎，明明我在教室里对大家说了这件事情我会怎么样怎么样，可是偏偏有不少同学下课还要来单独跟我提，就像一个学生家长跟我说的，一看你就是新来的，什么都不熟悉。除了忙，我觉得最大的困难是时间不够，白天不知不觉就过去了，基本没时间备课，等晚上开始备课了，又觉得时间不够，总觉得自己备课不充分，这让我时刻担心着没准哪天就有学生去教学处投诉我了……可能我们这批人里很多人会认为刚入职很累，但是我不觉得累。在此，我需要再次说明一下我的研究生经历。
我是北师大4+2的教育学硕士，本科在北师大数学科学学院学*数学，硕士在教育学部学*课程与教学论数学方向，我们班有8个学科的学生，本科都是北师大的8个基础学科毕业。我们在本科第四年已经开始修读研究生的部分课程，包括公共英语、政治及各专业的研究生基础课程。到了研究生第一年，我们集中在一起学*教育学课程，当然很多同学还是会回到原来自己的学院修读一些自己的专业方面的基础课。到了研究生二年级的第一个学期，过了国庆节，我们就按学校的安排，统一分配到北京市的重点中学开始为期10周的教育实*，这些名校包括人大附中、北京四中、北师大附属实验中学等等。很荣幸，我是在北师大附属实验中学实*，包括教学方面的实*以及班主任实*。那10周，每天我都是5点40起床，晚上可能11点甚至12点才睡觉。那段时间我真的觉得很累，但是，有了那段经历，再让我开始现在的工作，我不觉得累，反倒觉得很充实！9月8号茶话会的时候，我在想，我做他们的班主任有什么优势？我觉得我年轻，所以更容易与他们交流、沟通。现在的学生喜欢玩三国杀，喜欢看美剧，男孩子喜欢看篮球、足球等，我觉得这些都可以让我与他们找到共同话题。还有我的热情，刚参加工作，我觉得自己很热情，或许很多班主任工作我做得有所欠缺，但是学生能感觉到我的真诚。我觉得，自己做了什么，学生是看得很清楚的。班主任工作也让我感到有时候手足无措，不知道如何去帮助这些孩子。我们班有个女孩子，学*特别用功，因为没有选拔进入荣誉体系，整天愁眉苦脸的。我一天晚上就试图开解一下她，晚自*后把她叫到办公室里聊了一下，没聊多久，她就哭了……当时把我吓坏了，我不知道自己是不是说错了话，更担心自己好心办坏事。这件事让我感到不能随便和学生聊，必须充分考虑学生的感受，也让我感到班主任工作压力之大。提起压力，我不得不提我们实*的时候，我的一位在人大附中实*的舍友告诉我们，他们一次开班主任会，一位新入职的教师谈起自己的班主任工作，她说：“我感觉压力很大，我不知道这两个月自己是怎么熬过来的，更不知道自己还能不能坚持下去……”说着，她就泣不成声了……对此，我想说，请领导放心，我一定会好好努力，把班级带好，希望这个学期结束的时候，我能自豪地说：“我坚持下来了！”
除了班主任工作，我还是高一（11）班和高一（12）班的数学老师。由于每次备课不充分，我感觉每节课都有一点点进步，但是总感觉状态、效果不是很好。每次下课后，都有一堆同学围着我在黑板面前问问题，我不知道是自己课讲得不清楚还是同学们太好学了。当然，每次我都会耐心地讲解，这也让我有时候错过去听我的导师—郭本龙老师的课的机会。数学对于大部分学生来说都是很难得一门学科，尤其是高层次文科班——高一（12）班，女生众多，这让我担心他们的理解或者说反应不如11班的学生快。所以，这让我更加担心自己的备课不充分。从现在来看，这个班的学生数学学*热情很高涨，上课也很配合老师，我有信心带好这个班的数学！
至于对自己教育生涯的期待，我希望自己能成为一名优秀的数学教师，我的学生在与我一起学*数学的过程中是快乐的，他们能或多或少因为我而对数学更感兴趣！具体来说，我希望自己能尽快练好板书，用心备好每一节课，熟悉教材内容，在这一学年能尽快把*年的高考题和自主招生的试题做一遍，等时间充裕了，能接触一些数学竞赛的内容，因为我喜欢数学，想接触竞赛不是功利在作怪，是我真的很喜欢数学竞赛的内容。
我在高一新生入学典礼上对我的学生说“我们要学并快乐着！”当然，我希望自己的教师生涯能做到“教并快乐着！”
进入实验小学有4个月的时间了，在这之前我还是学生，转眼间就成了学生的老师。4个月的时间让自己学到了大学四年中没有学到的东西，从本质上说，我还是学生，因为自己还有不足，还需要学*。一下是我对这4个月的工作做的总结。
（一）首先是教学方面。孙校、张校也说过，既然我们是在学校，就要一切以教学为中心。老师的教和学生的学是学校的重头戏。在一开始，自己也试着在这方面刻意训练自己，从*常的集体备课、评课，到后来的课堂达标，再到最后的督导，自己也有意识的积极参与。学高为师，在没有结果之前，毕竟这个学*的过程才是最重要的。所以积极参与这样的教学活动使自己学到了最基本的东西。
学生是教学的主体。小学生是个特殊的群体，自制能力差，注意力集中时间短，这一系列问题似的我这个新教师必须尽快学会如何组织好一堂课。因此，在课堂教学管理中，自己对一系列课堂突发事件结合学生的年龄特征做了多次记录总结，我想这些总结可能会对我以后的工作中给予较大的知道帮助。
学*固然是重要的，但也是得有个方向，有领路人，所以自己在工作中，也在向老教师虚心请教，以便让自己在最短时间内尽快的投入到工作中。的确，办公室的王桂荣老师、徐慧老师还有张校都让自己学*到了很多书本上没有的东西，少走了很多弯路。在此，我感谢给予我帮助的所有老师。
此外，自己的学*也很重要。看名师教学实录、国内外教学工作者的建议等，这里有于永正老师给新教师的20条建议，美国学者克拉克的55条班规，这些都对自己在工作中的问题起一个很好的帮助作用。
（二）再一个就是班主任的日常管理。刚参加工作的我有幸加入了班主任这个行列，虽然对这个工作还不熟悉，但是只要有热心、爱心、恒心，我相信会干好。
说实话，一开始干这个班主任，没想到工作有那么繁琐，日常大大小小的事，何况是57个孩子，一天到晚根本歇不下来，做了这事忘了那事。后来，在这方面自己也有了较多的关注，上段时间的国家班主任网络研修、昨天的桓台县班主任培训，都让自己学到了很多，自己也总结了“今日事，今日毕”、“明天的事今天记”等几条规则。这样，自己便能有条不紊的来处理每天的工作，协调好日常管理与教学的矛盾，既帮助了学生，又提高了学*效率。
虽然自己已经学到了不少的东西，但是在这短短的4个月中，自己还有缺憾，还得一直学下去。课堂中的自己的许多坏*惯，比如语言重复（废话很多），较多的走动，板书的质量，纪律的维持等，都需要改掉，这都需要在以后的学*中尽快丢掉，从而提高自己。班主任工作中也有很多问题，顾及不到全班的每个孩子的学*和成长，与家长沟通不及时，从而难以掌握孩子各方面的状况，这些都对自己的工作产生影响，更为严重的是，关系到孩子甚至是每个家庭的幸福。因此，错误的改进势在必行，我也会在即将来临的假期中做一下详细的总结，在为下一步工作做好计划的同时，对一些班级管理、教学方面做一些列整改措施，争取在以后的工作中越做越好。
从8月23号开始培训，我不知道算不算已经是入职了。作为高一（11）班的班主任，我从学生开始军训就开始忙起来了。认识学生，组织学生选班委，开班会，开家长会等等，让我渐渐地与这些鲜活的生命结缘。
我是今年数学组新入职的刘锋，毕业于北京师范大学。首先我想感谢学校领导对我的信任，在我入职的第一年就安排我做高一实验体系11班的班主任。当然，这份信任也让我感到前所未有的压力。刚开学的时候，由于我们高一11班的教室是由以前的通用教室改装的，黑板是陈旧的白板，投影放下来，几乎无法板书了，教室比其他的实验体系的教室都要小，这让我和总务处打了不少交道，在此，我要感谢总务处及时帮我们班解决了硬件上的困难。之后，就是一段天天都在忙，但是到晚上备课的时候回想白天干了什么却又不知道自己到底忙了些什么的日子。其实，班主任工作真的很琐碎，明明我在教室里对大家说了这件事情我会怎么样怎么样，可是偏偏有不少同学下课还要来单独跟我提，就像一个学生家长跟我说的，一看你就是新来的，什么都不熟悉。除了忙，我觉得最大的困难是时间不够，白天不知不觉就过去了，基本没时间备课，等晚上开始备课了，又觉得时间不够，总觉得自己备课不充分，这让我时刻担心着没准哪天就有学生去教学处投诉我了……可能我们这批人里很多人会认为刚入职很累，但是我不觉得累。在此，我需要再次说明一下我的研究生经历。
我是北师大4+2的教育学硕士，本科在北师大数学科学学院学*数学，硕士在教育学部学*课程与教学论数学方向，我们班有8个学科的学生，本科都是北师大的8个基础学科毕业。我们在本科第四年已经开始修读研究生的部分课程，包括公共英语、政治及各专业的研究生基础课程。到了研究生第一年，我们集中在一起学*教育学课程，当然很多同学还是会回到原来自己的学院修读一些自己的专业方面的基础课。到了研究生二年级的第一个学期，过了国庆节，我们就按学校的安排，统一分配到北京市的重点中学开始为期10周的教育实*，这些名校包括人大附中、北京四中、北师大附属实验中学等等。很荣幸，我是在北师大附属实验中学实*，包括教学方面的实*以及班主任实*。那10周，每天我都是5点40起床，晚上可能11点甚至12点才睡觉。那段时间我真的觉得很累，但是，有了那段经历，再让我开始现在的工作，我不觉得累，反倒觉得很充实！9月8号茶话会的时候，我在想，我做他们的班主任有什么优势？我觉得我年轻，所以更容易与他们交流、沟通。现在的学生喜欢玩三国杀，喜欢看美剧，男孩子喜欢看篮球、足球等，我觉得这些都可以让我与他们找到共同话题。还有我的热情，刚参加工作，我觉得自己很热情，或许很多班主任工作我做得有所欠缺，但是学生能感觉到我的真诚。我觉得，自己做了什么，学生是看得很清楚的。班主任工作也让我感到有时候手足无措，不知道如何去帮助这些孩子。我们班有个女孩子，学*特别用功，因为没有选拔进入荣誉体系，整天愁眉苦脸的。我一天晚上就试图开解一下她，晚自*后把她叫到办公室里聊了一下，没聊多久，她就哭了......当时把我吓坏了，我不知道自己是不是说错了话，更担心自己好心办坏事。这件事让我感到不能随便和学生聊，必须充分考虑学生的感受，也让我感到班主任工作压力之大。提起压力，我不得不提我们实*的时候，我的一位在人大附中实*的舍友告诉我们，他们一次开班主任会，一位新入职的教师谈起自己的班主任工作，她说：“我感觉压力很大，我不知道这两个月自己是怎么熬过来的，更不知道自己还能不能坚持下去……”说着，她就泣不成声了……对此，我想说，请领导放心，我一定会好好努力，把班级带好，希望这个学期结束的时候，我能自豪地说：“我坚持下来了！”
除了班主任工作，我还是高一（11）班和高一（12）班的数学老师。由于每次备课不充分，我感觉每节课都有一点点进步，但是总感觉状态、效果不是很好。每次下课后，都有一堆同学围着我在黑板面前问问题，我不知道是自己课讲得不清楚还是同学们太好学了。当然，每次我都会耐心地讲解，这也让我有时候错过去听我的导师—郭本龙老师的课的机会。数学对于大部分学生来说都是很难得一门学科，尤其是高层次文科班——高一（12）班，女生众多，这让我担心他们的理解或者说反应不如11班的学生快。所以，这让我更加担心自己的备课不充分。从现在来看，这个班的学生数学学*热情很高涨，上课也很配合老师，我有信心带好这个班的数学！
至于对自己教育生涯的期待，我希望自己能成为一名优秀的数学教师，我的学生在与我一起学*数学的过程中是快乐的，他们能或多或少因为我而对数学更感兴趣！具体来说，我希望自己能尽快练好板书，用心备好每一节课，熟悉教材内容，在这一学年能尽快把*年的高考题和自主招生的试题做一遍，等时间充裕了，能接触一些数学竞赛的内容，因为我喜欢数学，想接触竞赛不是功利在作怪，是我真的很喜欢数学竞赛的内容。
我在高一新生入学典礼上对我的学生说“我们要学并快乐着！”当然，我希望自己的教师生涯能做到“教并快乐着！”
教书的时间不长，却也感触良多。在传道、授业、解惑这条路上跌跌撞撞，摸爬滚打。兴奋得竟有一丝惶恐。我经常在想，我是何等的幸运，能够有这样的机缘，能够有机会去见证一个鲜活的.生命个体从幼稚到成熟的这一小段灿然。于生命的浩渺长河中，这仅是短短的三年，却又是充满无限可能、至关重要的三年。于我而言，这既是一种参与成长、亲历可能的创造，又是一份任重道远、沉甸甸的责任。孩子们的一点点变化都令我兴奋，个人的价值正是在这一点点中实现；孩子们的一点点变化都令我惶恐，教育毕竟是一门遗憾的艺术，换一种可能，他们会否创造更多的精彩？我时常在想：一个老师究竟该有怎样的学养和担当才能够把握教育契机去呵护这晶光璀璨、一去不返的一小段。才能让他们更好的实现自我，成为他们最好的自己？
对待教育我始终保有最原初的敬畏与感动。我热爱这份事业，愿意穷尽自己的毕生精力去探寻教育的真谛，去感动、感染及至感化每一个孩子。当我真正成为教育的亲历者，我突然意识到自己的重要性。这样的一份不可替代来自于社会、学校、学生对我的期待。我究竟该怎样做才能不辜负这样的一份期待？我想关于这个问题的思考定将伴随我教育生涯的始终。我该如何穷尽毕生所学播撒智慧的种子？我该如何谨小慎微地呵护每一个心灵，让他们在关爱中成长？我该如何因材施教引导他们充分挖掘自己的潜能，成为他们自己？如此想来，我真想大声地对这个世界说：“我很重要！”我很重要，我是文化的传播者，能够给生命以色彩，去丰富这个世界；我很重要，我是成长的领路人，能够尽自己的绵薄之力，见证每一个破茧成蝶的瞬间；我很重要，我是心灵的守望者，能够践行尊重的教育，用生命唤醒生命……
我很重要，我始终坚信教育不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，将粗糙的石砾浸润成美丽的鹅卵。这种载歌载舞、润物无声式的教育是根植于爱的教育，换言之，教育是爱的事业！冰心曾经说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”我始终相信有了爱才能创造奇迹。我爱我的工作，在这里，我挥洒汗水，播撒希望，每一天都因此而充实、快乐。我爱我的学生，并将这样的一份爱融入学*、生活的每一个细节。我愿意静静地看着他们一天天的成长，为他们的点滴进步而兴奋感动。我爱我夙兴夜寐的生活状态，因为我清楚自己在做什么，并且知道做这件事的原因及影响，如此想来，我很幸福。
“未来不是我们要去的地方，而是一个我们要创造的地方”，我享受我的工作，或者说我享受这份独一无二的创造。如此想来，我的每一天都变得异常神圣，我也总是抱着一种虔诚的态度去对待这份工作。我始终提醒自己“学不可以已”，要将浅塘挖成深井，唯有*日里对学问的孜孜以求，才有课堂上的旁征博引、口若悬河。我享受与孩子们相处的每一分秒，享受他们眼中流露的专注、憧憬与陶醉。享受他们给予我的信任、肯定与期待。对待课堂，“止于至善”是我始终如一的追求，“一位优秀的语文教师理应是半个演说家，半个编剧，半个导演，半个作家，半个诗人，半个幽默大师……”前路漫漫，我仍需努力。
教育是一种修行，三言两语怎能说得清？
教书的时间不长，却也感触良多。在传道、授业、解惑这条路上跌跌撞撞，摸爬滚打。兴奋得竟有一丝惶恐。我经常在想，我是何等的幸运，能够有这样的机缘，能够有机会去见证一个鲜活的生命个体从幼稚到成熟的这一小段灿然。于生命的浩渺长河中，这仅是短短的三年，却又是充满无限可能、至关重要的三年。于我而言，这既是一种参与成长、亲历可能的创造，又是一份任重道远、沉甸甸的责任。孩子们的一点点变化都令我兴奋，个人的价值正是在这一点点中实现;孩子们的一点点变化都令我惶恐，教育毕竟是一门遗憾的艺术，换一种可能，他们会否创造更多的精彩?我时常在想：一个老师究竟该有怎样的学养和担当才能够把握教育契机去呵护这晶光璀璨、一去不返的一小段。才能让他们更好的实现自我，成为他们最好的自己?
对待教育我始终保有最原初的敬畏与感动。我热爱这份事业，愿意穷尽自己的毕生精力去探寻教育的真谛，去感动、感染及至感化每一个孩子。当我真正成为教育的亲历者，我突然意识到自己的重要性。这样的一份不可替代来自于社会、学校、学生对我的期待。我究竟该怎样做才能不辜负这样的一份期待?我想关于这个问题的思考定将伴随我教育生涯的始终。我该如何穷尽毕生所学播撒智慧的种子?我该如何谨小慎微地呵护每一个心灵，让他们在关爱中成长?我该如何因材施教引导他们充分挖掘自己的潜能，成为他们自己?如此想来，我真想大声地对这个世界说：“我很重要!”我很重要，我是文化的传播者，能够给生命以色彩，去丰富这个世界;我很重要，我是成长的领路人，能够尽自己的绵薄之力，见证每一个破茧成蝶的瞬间;我很重要，我是心灵的守望者，能够践行尊重的教育，用生命唤醒生命……
我很重要，我始终坚信教育不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，将粗糙的石砾浸润成美丽的鹅卵。这种载歌载舞、润物无声式的教育是根植于爱的教育，换言之，教育是爱的事业!冰心曾经说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”我始终相信有了爱才能创造奇迹。我爱我的工作，在这里，我挥洒汗水，播撒希望，每一天都因此而充实、快乐。我爱我的学生，并将这样的一份爱融入学*、生活的每一个细节。我愿意静静地看着他们一天天的成长，为他们的点滴进步而兴奋感动。我爱我夙兴夜寐的生活状态，因为我清楚自己在做什么，并且知道做这件事的原因及影响，如此想来，我很幸福。
“未来不是我们要去的地方，而是一个我们要创造的地方”，我享受我的工作，或者说我享受这份独一无二的创造。如此想来，我的每一天都变得异常神圣，我也总是抱着一种虔诚的态度去对待这份工作。我始终提醒自己“学不可以已”，要将浅塘挖成深井，唯有*日里对学问的孜孜以求，才有课堂上的旁征博引、口若悬河。我享受与孩子们相处的每一分秒，享受他们眼中流露的专注、憧憬与陶醉。享受他们给予我的信任、肯定与期待。对待课堂，“止于至善”是我始终如一的追求，“一位优秀的语文教师理应是半个演说家，半个编剧，半个导演，半个作家，半个诗人，半个幽默大师……”前路漫漫，我仍需努力。
教育是一种修行，三言两语怎能说得清?
——一名新教师的入职感言 (菁华3篇)
从8月23号开始培训，我不知道算不算已经是入职了。作为高一（11）班的班主任，我从学生开始军训就开始忙起来了。认识学生，组织学生选班委，开班会，开家长会等等，让我渐渐地与这些鲜活的生命结缘。
我是今年数学组新入职的刘锋，毕业于北京师范大学。首先我想感谢学校领导对我的信任，在我入职的第一年就安排我做高一实验体系11班的班主任。当然，这份信任也让我感到前所未有的压力。刚开学的时候，由于我们高一11班的教室是由以前的通用教室改装的，黑板是陈旧的白板，投影放下来，几乎无法板书了，教室比其他的实验体系的教室都要小，这让我和总务处打了不少交道，在此，我要感谢总务处及时帮我们班解决了硬件上的困难。之后，就是一段天天都在忙，但是到晚上备课的时候回想白天干了什么却又不知道自己到底忙了些什么的日子。其实，班主任工作真的很琐碎，明明我在教室里对大家说了这件事情我会怎么样怎么样，可是偏偏有不少同学下课还要来单独跟我提，就像一个学生家长跟我说的，一看你就是新来的，什么都不熟悉。除了忙，我觉得最大的困难是时间不够，白天不知不觉就过去了，基本没时间备课，等晚上开始备课了，又觉得时间不够，总觉得自己备课不充分，这让我时刻担心着没准哪天就有学生去教学处投诉我了……可能我们这批人里很多人会认为刚入职很累，但是我不觉得累。在此，我需要再次说明一下我的研究生经历。
我是北师大4+2的教育学硕士，本科在北师大数学科学学院学*数学，硕士在教育学部学*课程与教学论数学方向，我们班有8个学科的学生，本科都是北师大的8个基础学科毕业。我们在本科第四年已经开始修读研究生的部分课程，包括公共英语、政治及各专业的研究生基础课程。到了研究生第一年，我们集中在一起学*教育学课程，当然很多同学还是会回到原来自己的学院修读一些自己的专业方面的基础课。到了研究生二年级的第一个学期，过了国庆节，我们就按学校的安排，统一分配到北京市的重点中学开始为期10周的教育实*，这些名校包括人大附中、北京四中、北师大附属实验中学等等。很荣幸，我是在北师大附属实验中学实*，包括教学方面的实*以及班主任实*。那10周，每天我都是5点40起床，晚上可能11点甚至12点才睡觉。那段时间我真的觉得很累，但是，有了那段经历，再让我开始现在的工作，我不觉得累，反倒觉得很充实！9月8号茶话会的时候，我在想，我做他们的班主任有什么优势？我觉得我年轻，所以更容易与他们交流、沟通。现在的学生喜欢玩三国杀，喜欢看美剧，男孩子喜欢看篮球、足球等，我觉得这些都可以让我与他们找到共同话题。还有我的热情，刚参加工作，我觉得自己很热情，或许很多班主任工作我做得有所欠缺，但是学生能感觉到我的真诚。我觉得，自己做了什么，学生是看得很清楚的。班主任工作也让我感到有时候手足无措，不知道如何去帮助这些孩子。我们班有个女孩子，学*特别用功，因为没有选拔进入荣誉体系，整天愁眉苦脸的。我一天晚上就试图开解一下她，晚自*后把她叫到办公室里聊了一下，没聊多久，她就哭了......当时把我吓坏了，我不知道自己是不是说错了话，更担心自己好心办坏事。这件事让我感到不能随便和学生聊，必须充分考虑学生的感受，也让我感到班主任工作压力之大。提起压力，我不得不提我们实*的时候，我的一位在人大附中实*的舍友告诉我们，他们一次开班主任会，一位新入职的教师谈起自己的班主任工作，她说：“我感觉压力很大，我不知道这两个月自己是怎么熬过来的，更不知道自己还能不能坚持下去……”说着，她就泣不成声了……对此，我想说，请领导放心，我一定会好好努力，把班级带好，希望这个学期结束的时候，我能自豪地说：“我坚持下来了！”
除了班主任工作，我还是高一（11）班和高一（12）班的数学老师。由于每次备课不充分，我感觉每节课都有一点点进步，但是总感觉状态、效果不是很好。每次下课后，都有一堆同学围着我在黑板面前问问题，我不知道是自己课讲得不清楚还是同学们太好学了。当然，每次我都会耐心地讲解，这也让我有时候错过去听我的导师—郭本龙老师的课的机会。数学对于大部分学生来说都是很难得一门学科，尤其是高层次文科班——高一（12）班，女生众多，这让我担心他们的理解或者说反应不如11班的学生快。所以，这让我更加担心自己的备课不充分。从现在来看，这个班的学生数学学*热情很高涨，上课也很配合老师，我有信心带好这个班的数学！
至于对自己教育生涯的期待，我希望自己能成为一名优秀的数学教师，我的学生在与我一起学*数学的过程中是快乐的，他们能或多或少因为我而对数学更感兴趣！具体来说，我希望自己能尽快练好板书，用心备好每一节课，熟悉教材内容，在这一学年能尽快把*年的高考题和自主招生的试题做一遍，等时间充裕了，能接触一些数学竞赛的内容，因为我喜欢数学，想接触竞赛不是功利在作怪，是我真的很喜欢数学竞赛的内容。
我在高一新生入学典礼上对我的学生说“我们要学并快乐着！”当然，我希望自己的教师生涯能做到“教并快乐着！”
生命就像一条河流，总是马不停蹄的向前奔流，有时恍惚之间，竟然发现自己已经走到了另一个起点。一个多月前，自己还是一名快乐的学生，转眼之间，我已经成为了一名青涩的老师。有的时候当局者迷，等走过一段路之后，才能看得更清楚。就像洪水经过的时候，泥沙俱下，水流变得混浊，而当洪水过后，河流又变得清澈见底。人生也需要这样的回顾，才能走得更清醒。
在过去的一段日子里，我总是奔波于北京和深圳之间，而现在已经毕业，正式的走上了工作岗位。在这之前奔波的日子里，我曾经考虑过我是不是真的要离开生活了7年的北京，到一个陌生的城市重新开始。而我内心的感觉告诉我，深中是这样一所具有文化底蕴，能够把握时代脉搏，紧跟世界教育发展趋势的学校。对于学教育的我来说，虽然没有什么实践经验，但是对于学校的一些发展理念我还是认同的。对于刚毕业的我来说，我的经验还是非常缺乏，我的理论储备还需充实。学校高度的办学定位，可以引领着我不断的进步。
深圳真的是一座移民城市，从学校里的人员构成就可以明显的感受到。我们的老师都是来自五湖四海，*常大家都能够互相帮助，互相鼓励，让人很快找到了归属感。
学校的很多领导也很关心我们的状态。*时在宿舍交流的时候，老师们都会提到各个科组的老师对自己的鼓励和帮助，让他们尽快的适应自己的工作，能够在工作中找到自信。在培训期间，接触到了很多老师，这些老师们身上的品质真的让人非常感动。
在进行心理课程培训的过程中，我和夏云兰老师分到了一组。感觉夏老师为人非常豪爽，有话直说，为人乐观，心态非常好，据说业余时间还学*了国标舞，跳得非常好，让我们这些年轻老师都不禁感慨，夏老师的心态真好，生活好丰富啊！
我也从钮志红老师那里受到了很多的感动。钮老师的态度非常亲和，每次跟她交流，都会设身处地的为我们着想，给我们提了很多建议，还有鼓励的话语，感觉钮老师有一种母亲的力量。作为这样一名优秀的教师，能够培养出众多优秀的学子，也就没有什么惊奇的地方了。
这里的学生很活跃，个性很张扬，心理素质很好。我们都不禁感叹，这里的孩子真是不一样。记得我们还是学生时，个性并没有那么张扬，相对来说都是朴素和保守的。这里的学生对自己的认识相对来说比较全面，知道自己想要的是什么，相比我们而言还是好很多。记得那个年代的自己，每天就是简单的学*和生活，对于未来并没有考虑得太多。正因为简单，当然也多了一些迷茫和朦胧。
在最*一段时间的工作里，我也感受到了自己的一些缺点。
在学校的时候，自己的学*是偏理论的，大部分时间都是在看书，但很多时候还是从书本到书本，在写文章的过程中，我还缺乏活学活用，感觉自己被理论束缚了，不能很好的做到理论为我所用。这方面的原因，我觉得还是因为自己没有建立明确的观点和想法，如果自己建立了牢固的体系之后，材料是可以做到灵活运用的，把合适的材料用到合适的地方。
因为很长时间没有教学，觉得自己跟学生有点脱节，对他们缺乏了解。现在马上就要上课了，心里面有一些兴奋，同时又有一些担心，对于没有经验的我来说，学生能够喜欢我吗？但是我想，只要自己认真的备课，多跟学生交流，多与同事学*，学生应该是可以感受到我的用心的，只有真心才能换来真心。
在角色转换方面，很多时候觉得自己还有点像学生，不太像老师。正因为如此，好几次保安都把我误认为是学生。我觉得关于角色的问题，我有自己的理解。作为老师在不同的场合，应该有不同的角色，不是任何时候都以老师自居的。比如在*常的生活中，能够像学生也挺好的，这样显得有朝气和活力，也能够和学生多交流，缩小和他们的心理差距。
在时间规划方面，我觉得还需要提高工作效率，合理规划时间。这就需要我对自己的工作不断进行总结，分出轻重急缓，能够在短时间内高效的完成任务。这样就不会挤占*时的休息时间，做到工作和生活两不误。
在心里素质方面，自己也说不上很好，总是表面坚强，内心脆弱，自信心也不足。从小到大，因为都很懂事，自尊心又强，没有怎么受到父母老师的批评。母亲是最了解我的，刚开始工作时，就对我各种教导，说应该谦虚、坚强一些，以后面对的困难会更多的。我一直都在慢慢的改变，希望自己能够更成熟、稳重一点。当然，我也不希望自己变成铜墙铁壁无孔不入的状态，在我看来，那样的状态，心灵缺少了一些敏感性，也缺少了一些人生的酸甜哭辣。我也要感谢家人一直在背后默默的给我鼓励和支持，让我能够一直走下去，家永远是我最温暖的港湾。
说到对未来的期望，其实我自己想了一下，能够做到以下三点是最幸福的状态。
第一点：学*好。现在工作了，发现自己要学*的东西很多，*常的办公室工作、文章的写作、教学的工作，每一项都不是那么容易，都需要学*。而这种学*不仅是理论上的充实，更要有真实的演练。总之，在实践中了解自己的需要，然后不断的学*，提高自己的学术素养。
第二点，工作好。希望自己能够做好本职工作，并且在工作中感受到进步，体会到收获感和满足感，并且享受工作带来的快乐。
第三点，生活好。希望自己能够协调工作与生活，合理的安排时间，工作的时候尽心，娱乐的时候开心，能够达到一种诗意生活的状态。
这三点说起来简单，但是要真正做到却是很不容易，那需要很多的积淀。所谓厚积而薄发，博观约取，首先还得下“厚”和“博”的功夫。
走出大学校门，通过参加考试，我很幸运地成为宁夏*自治区彭阳县特岗教师教师队伍中的一员，开始了自己人生的新征程。三年的大学校园生活的磨练和学*，我学*并掌握了一定的教学理论知识，通过为期三个月的实*，也积攒了一些工作经验，可这些是远远不够的。县教育体制局为了使我们新教师尽快适应教学工作，特地对我们进行了一天的岗前培训。这次新教师培训的内容十分丰富，包括对教育法规、教师职业素质、怎样做好教师、教学工作规范和教法经验交流等诸多方面的系统学*。通过这次培训，使我获益良多。
首先，在这次培训之前，张局长告诫我们一定要“热爱教育，志存高远;敢于吃苦，实事求是;为人师表，精诚学*;心存感恩，勇于奉献”让我领悟到，如果想要成为一名优秀的人民教师，我们应该对教育事业抱有一颗热诚的心，敢于到贫困地方任教，吃得苦中苦，方为人上人。在教学过程中必须增强使命感，树立好榜样。要在以后的工作中一定要加倍学*，多向有成功经验的资深教师学*，不断充实自己，本着对每一位学生负责的态度和严谨的工作作风，认认真真备好每一节课、上好每一节课，保质保量地完成教学工作任务。对于一个刚步入基础教育的教师来说，认清形势、正确定位自己的位置是非常重要，有了这个大致的概念，我们就很清楚：自己从事的教育工作责任重大。
其次，培训为我面临的实际工作提供了许多方法和策略。在培训中，几位从事教育多年，教学经验丰富的老师根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，老师们根据新课程改革，要求我们适时调整和更新自身知识结构、终身学*的做法;在谈到面对困难如何克服的问题上，提出了如何处理好师生关系，*等对待每一个学生，在我们的心里不能形成差生和优生的概念。增强教师之间团结合体。在教学教法经验方面，杜老师在报告中谈到了基本的一些具体做法，他给我们传授了如何及时发现学生和赞赏学生哪怕是微小的进步;理解学生的本能、潜能和学*方式，不要打骂学生等。使我认识到教师在上课过程中要多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。
另外培训中心一位老师还谈到了新课程改革。要求我们要能发挥学生主体性和积极性，有一个创新思维活动的空间，教师如何引导，启发，点拔，能否真正地把学生引到这一领域。教师在*时备课中不但要吃透教材，而且要尽量地搜集，制作与教材有关的知识，又要善于把握学生的心里，使学生能够与老师发生共鸣。在教学中教师要善于引导学生从熟悉的事物，现象出发，根椐学生掌握的情况，创设情况提出问题，激励学生共词参与，发挥想象，积极思维来解决问题的意向。不是一味地讲授课本知识，而是包括知识与技能、思考、解决问题，情感与态度等几个方面。那种追求“教出了几个能考高分的学生”为目的的教学已经不符合课改精神了。教会学生知识，教给学生方法，教给学生独立和生存的能力应成为所有教师的职业追求。
作为新老师如何使自能够有质量有效率有能力地搞好教学工作，使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学，这就需要我努力地备课，努力地锻炼、努力地学*……当然这其中一个必不可少的条伯就是多学*其他老师的教学方法。在这次培训中，各位领导和教师所讲述的一些方法，实际上就为我们新教师起到了启蒙的作用。
培训使我对未来的工作充满了信心和动力。对于刚刚从大学校门踏出的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，培训中心的老师们从头到尾始终贯穿一个中心，那就是充满对新教师的鼓励。其一是鼓励我们要赶快适应自己所处的教学环境、生活环境、人际关系环境等。其二是鼓励我们要更加理性地认识社会。认识自己的角色，改变以往学生时期那种超向“感性”或都说是“浪漫”的生活态度。其三是鼓励我们要做一个终身学*型老师。其四是鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，为我们县的教育事业注入新的血液。这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力。高尔基曾经说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。”也许，对于我们新教师来说，只要有克服因难的信心，才能取得好的开端，而好的开端，便是成功的一半。
——一名新教师的入职感言 (菁华3篇)
教书的时间不长，却也感触良多。在传道、授业、解惑这条路上跌跌撞撞，摸爬滚打。兴奋得竟有一丝惶恐。我经常在想，我是何等的幸运，能够有这样的机缘，能够有机会去见证一个鲜活的生命个体从幼稚到成熟的这一小段灿然。于生命的浩渺长河中，这仅是短短的三年，却又是充满无限可能、至关重要的三年。于我而言，这既是一种参与成长、亲历可能的创造，又是一份任重道远、沉甸甸的责任。孩子们的一点点变化都令我兴奋，个人的价值正是在这一点点中实现;孩子们的一点点变化都令我惶恐，教育毕竟是一门遗憾的艺术，换一种可能，他们会否创造更多的精彩?我时常在想：一个老师究竟该有怎样的学养和担当才能够把握教育契机去呵护这晶光璀璨、一去不返的一小段。才能让他们更好的实现自我，成为他们最好的自己?
对待教育我始终保有最原初的敬畏与感动。我热爱这份事业，愿意穷尽自己的毕生精力去探寻教育的真谛，去感动、感染及至感化每一个孩子。当我真正成为教育的亲历者，我突然意识到自己的重要性。这样的一份不可替代来自于社会、学校、学生对我的期待。我究竟该怎样做才能不辜负这样的一份期待?我想关于这个问题的思考定将伴随我教育生涯的始终。我该如何穷尽毕生所学播撒智慧的种子?我该如何谨小慎微地呵护每一个心灵，让他们在关爱中成长?我该如何因材施教引导他们充分挖掘自己的潜能，成为他们自己?如此想来，我真想大声地对这个世界说：“我很重要!”我很重要，我是文化的传播者，能够给生命以色彩，去丰富这个世界;我很重要，我是成长的领路人，能够尽自己的绵薄之力，见证每一个破茧成蝶的瞬间;我很重要，我是心灵的守望者，能够践行尊重的教育，用生命唤醒生命……
我很重要，我始终坚信教育不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，将粗糙的石砾浸润成美丽的鹅卵。这种载歌载舞、润物无声式的教育是根植于爱的教育，换言之，教育是爱的事业!冰心曾经说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”我始终相信有了爱才能创造奇迹。我爱我的工作，在这里，我挥洒汗水，播撒希望，每一天都因此而充实、快乐。我爱我的学生，并将这样的一份爱融入学*、生活的每一个细节。我愿意静静地看着他们一天天的成长，为他们的点滴进步而兴奋感动。我爱我夙兴夜寐的生活状态，因为我清楚自己在做什么，并且知道做这件事的原因及影响，如此想来，我很幸福。
“未来不是我们要去的地方，而是一个我们要创造的地方”，我享受我的工作，或者说我享受这份独一无二的创造。如此想来，我的每一天都变得异常神圣，我也总是抱着一种虔诚的态度去对待这份工作。我始终提醒自己“学不可以已”，要将浅塘挖成深井，唯有*日里对学问的孜孜以求，才有课堂上的旁征博引、口若悬河。我享受与孩子们相处的每一分秒，享受他们眼中流露的专注、憧憬与陶醉。享受他们给予我的信任、肯定与期待。对待课堂，“止于至善”是我始终如一的追求，“一位优秀的语文教师理应是半个演说家，半个编剧，半个导演，半个作家，半个诗人，半个幽默大师……”前路漫漫，我仍需努力。
教育是一种修行，三言两语怎能说得清?
来到xx中学已经一个星期有余，很荣幸在第一个星期跟随几位前辈老师参加了在北京京西古刹大觉寺举行的马*老师追思会、“寻找来自一线老师的声音”主题座谈会，让我收获良多。它在我职业生涯的开端，为我点亮了一盏前行的灯火。
马老师无疑是一个漂亮的人，一个具有内在情操和精神光芒的人；马老师也是一个真正的人，一个拒绝表演和屈从的人；马老师更是一个幸福的人，一个微笑着实践理想的人。他让我们看到了一个普通的中学教师可以走多远，让我们意识到教育不是折磨，是遥不可及的幸福，教育也不是简单的知识传授，而事关人格养成，责任、智慧和情感，是一个生命对另一个生命的印刻。他带着他的教育理念和对教育事业的一腔赤诚为我们点亮了理想教育的灯火，而我们要怎么薪火相传呢？
我们说“觉知此事要躬行”，大觉之后能大悟，大悟之后需躬行。马老师是一个理想主义者，但他不仅仅是一个理想主义者，他还是一个积极行动者。他并没有用彼岸的教育理想去照亮此岸的教育现实，他是一个把握当下的实践者，是一个理性、低调、坚韧的行动主义者。他做好了一个老师应该做的和可以做的事情，而我们寻着他指引的人文教育之路，立足于自身，立足于当下，立足于和自己一样的独立的人，去面对永远独立的学生，不再去虚构美好的教育未来，而是打造真实的教育现在，或许就能找到通往精神家园的教育自由之路。
反观我们自身，我要成为一名什么样的老师？我对自己的职业生涯有怎么样的期待和规划？虽然入职时间还很短，但是带给我们的职业感和触动是很多的。我们从一个受教育者转变成了一个教育者，我们将如何将自己的影响渗透到学生的精神，如何让学生在快乐中学*，如何让他们不仅喜欢你这个人，也喜欢上你这门学科……我想这些问题，都是值得我们去思考和总结的。我也相信它的答案会在不断地实践中日益完善。但是首先我要知道自己要成为一名怎么样的老师。只有先有了这个目标，才能做到教育的“千里之行始于足下”。
古语云：欲流之远者，必浚其泉源。求木之长者，必固其根本。我想，即将走上教师岗位的我，可以*凡，但绝不能*庸。而要超越这种“*庸”，就一定要扎稳教师之“根”。根深方能叶茂。那么教师之根，根在何处？我以为，深厚的文化素养、深挚的师生情怀、深刻的现实思索，是成就一名优秀语文教师的“根之所在”。我所要成为的，正是这样一种语文教师。既然是“阳光底下最光辉的事业”，那么只有扎稳根基，方能最充分地去拥抱阳光，让刚刚播种的教师之树茁壮生长，“叶叶相交通，枝枝相覆盖”。
教师之根，在于文化。
摩根财团的缔造者、大慈善家皮博迪有一句很值得思索的话，他说，“教育是这一代人对下一代人所欠的债务”。作为我们语文教师，我想我们欠学生的，也正是这样一笔巨大的“文化债”。教师要“还债”，要给学生一碗水，自己首先要有一桶水。教师之“水”，往何处寻？答案其实很简单，“为有源头活水来”。因此语文教师的功夫，不在课堂上的口若悬河，而更多的，在于教师个人在文化尤其是*文化这块厚土上的耕耘、积淀。
从这个意义上说，我想我们语文教师，其实理应永远把自己当学生，而且需要是更为勤奋的“学生”。陶行知先生曾告诫，“要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”中学语文所承担的教学任务，从一个更高的层面上看，就是母语教育和文化浸染。在有限的课堂容量之内，教师必须要能够让学生从一滴水中看出太阳的光芒，从一首诗、一阕词、一出戏或者一篇小说中让学生感受到其背后的文化积淀。这就要求我们语文教师必须具备深入浅出的本事。唯其“深入”，故能研磨入细，见微知著；唯其“浅出”，故能循循导之，春雨润物。“学养”一物，之于语文教师而言，最为内在也最为根本。它不是“拉大旗作虎皮”的空架势，而是“学如不及，犹恐失之”的踏实行动。
语文教师的积累与素养，要深、要广，要有“两脚踏中心文化，一心评宇宙文章”的为学之志，要有“学然后知不足”的求索精神，要落实于踏踏实实的读书学*上。同时，这种文化修养应是内在的，而非张扬的；应是积淀的，而非卖弄的。“子曰：‘赐也！女以予为多学而识之者与？’对曰：‘然，非与？’曰：‘非也。予一以贯之。’”教师的文化积累真正内化为一种大道无形、“一以贯之”的涵养，如此，方能真正在教学中得心应手。
教师之根，在于学生。
教师之职，教书育人。落实于“教书”，旨归于“育人”。欲“育人”，必先“懂人”；欲“懂人”，必先“爱人”。作为我们语文教师而言，尤须充分地去关爱学生，用心去了解学生。舞者林怀民说：“艺术没有技巧，艺术是情感的往来”。我想教学同样如此，“技进于道”，教学同样是没有技巧可言的。所有技巧都融化在对学生深挚的爱当中。爱之切，心之诚，诸法皆自在其中。
裴斯泰洛齐说：“每一种好的教育都要求用母亲般的眼晴时时刻刻准确无误地从孩子的眼、嘴、额的动作来了解他内心情绪的每一种变化。”从对学生深挚的爱出发，推进对于学生的深入了解，这是一切教学工作的基础。对学生的了解不应是浮于表面的、想当然的，而要“视其所以，观其所由，察其所安”，从多方面去了解学生的思想动态。既有对学生群体特征的准确把握，又要对每一个独立个体区别对待，苏霍姆林斯基所谓“尽可能深入地了解每个孩子的精神世界”。
只有充分地了解自己的学生，知道学生的问题所在、诉求所在，教师在实际教学工作中才能够有的放矢，事半功倍。《学记》云：“知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。”课堂不是教师的“个人秀”，而是以生为本的引导与交流。“善教者，使人继其志，其言也，约而达，微而臧，罕譬而喻，可谓继志矣”。教师是“引导者”而非“训导者”，可以以理说服，但决不可以势压服。热爱学生、了解学生、尊重学生，“道而弗牵，强而弗抑”，在与学生的良性互动中达成教学目的，方*于古人所谓“君子之教”。
教师之根，在于当下。
扎根深厚的文化土壤，是要充分汲取传统的菁华；扎根学生的心灵土壤，是要充分了解我们的教育对象。但大时代下的语文教师，还必须能够将“天线”伸出室外，去接受当下风云变幻的种种信号，以对现实动态的深切把握返观语文教学，让语文教学的脉搏时刻与时代社会的节奏相和谐。
与时俱进，关注现实，就是要不断了解家国天下民生百态，在时代的宏阔语境中思考我们语文教学的位置和使命；与时俱进，关注现实，就是要不断学*最新的教学思想和教学方法，了解教育前沿动态，随时给语文课堂补充进新鲜血液；与时俱进，关注现实，就是要在当下的环境中审视我们的文化、走进我们的学生，“不慕古，与俗化”，将对文化的学*和对学生的了**置到活生生的现实中来；与时俱进，关注现实，就是要让学生能够充分学以致用，在现实中找到语文学*的方向和归属，“苟可以为天下国家之用也，则无不在于学”，让朗朗书声呼应时代进步的节拍。
汤之《盘铭》曰：“苟日新，日日新，又日新。”鲁仲尼赞曰：“日新之谓盛德”。我们语文教师以正当以此种意识自励，一切教学思想和设计要从现实出发，一切又最终要落脚于当下。陶行知先生说：“时代是继续不断的前进，我们必得参加现代生活里面，与时代俱进，才能做一个长久的现代人。”“适时教育”，永远在路上。
我想要成为的正是这样一种“有根”的`教师：根在文化，故能渊深博雅；根在学生，故能情思通达；根在当下，故能生生不息，随时而化。扎稳教师之根，方能走稳教师之路；走稳教师之路，方能成就教师之梦。梦在远方，路在脚下。
格罗夫说：“改变是我们的挚爱。”然而我想，有些时候，恰恰是挚爱让我们改变。挚爱一支粉笔，挚爱三尺讲台，挚爱一份耕耘，挚爱一种收获，挚爱一双双求知的眼睛。挚爱一种职业，于是不再仅仅把它当作职业；挚爱一种生活，于是生活之上，有了前行脚步的永不懈怠。
千里之行，已启于足下。路漫漫其修远，做一名“有根”的教师，我将奋然而前行。
“物竞天择，适者生存”，这是达尔文进化论最核心的观点。作为一个学*了多年生物学知识的人，自然明了这个道理；有的时候，却忽略了这道理在自己身上体现出的真正含义。
人生是一段漫长而悠远的旅途，20xx年，我告别学生时代，走进人大附中，成为了一名光荣的人民教师，从此开始了新的征程。
最初的印象只有一个字：忙！虽然那时还没有正式入职，但前期工作已在进行中了。每次走进校园，看到的都是老师们的忙碌、利落和自信从容。我从心底深深佩服的同时，却又隐隐地有一些忐忑。在知道了自己的课程安排时，我确实忧虑过，不知道怎样权衡跨越几个年级的授课工作。为了肩上这份责任，我能做的，就是准备、再准备，学*、再学*。
接下来的日子，让我记忆最深的，是学校组织的几次培训。6月19日的第一次新入职教师培训，刚入职一年的老师们用自己的感悟，为我们讲述自己在附中成长的故事，生动又真实。那时的我，只觉得热血澎湃，我也想像他们那样，尽早适应由学生到教师的角色转变，并且，迅速成长为一个有能力的人。
随后，我参加了早培班的培训和家长会，开始知道肩上的责任有多重。我看到了家长们的全力支持和殷切期盼，也看到了刘校长积极改革创新的坚持。早培教育绝不是一种形式，因为我们亲眼见证了这里涌现出来的许多不可思议！换句话说，这对教师也是一项极大的挑战。我反复问自己，有没有勇气来承担这份工作？答案是毋庸置疑的：必须“进化”！必须成长！
开学前的全员岗位培训，更让我从各个方面感受到人大附中的魅力。不仅看到了学校在教育工作中的卓越成绩，还明白了“爱是教育的最高境界，爱是自然流溢的奉献；尊重是教育的真谛，尊重是创造的源泉”。刘蓓老师意外受伤，打着石膏，走到台上，依然热情洋溢地为我们讲述给孩子的“六一”节日礼物——父母亲手写给孩子的家书。视频里孩子们为父母和老师的爱所打动，为之流泪哽咽，台下很多老师也流泪了，新入职老师受到的触动更深。这种幸福温暖的感动，让我的心变得如此柔软。爱的教育，让我记忆如此深刻。
备课组活动是教学常规活动之一，跨年级教课，我常常觉得自己分身乏术，但每一次在各位老教师的鼓励中重拾信心。他们总是会告诉我：努力，你才会成长！起初的那些忧虑，也渐渐的淡化掉了，因为我相信不久就能看到自己的迅速成长。
初中生物课程的一级核心目标是：结构与功能相适应，人类与生态圈之间的*衡发展。后来，我认真想了想，适应只能算做人类生存的最基本的要求，而不断的进化、成长，才能更好地融入这个日新月异的时代。
国家的课改工作一直在进行。作为教育改革的先行者，刘校长提倡素质教育，在学校进行了大刀阔斧的改革和创新，提出了“坚守信念，保持清醒，立足创新，持久超越”的'理念，为师生搭建素质教育的大舞台。而我们，正是改革浪尖上的一员，从“新”开始，从“心”开始，去感受这个舞台正在上演的每一幕，去创造更加精彩的未来！
——新教师入职培训方案 (菁华5篇)
一、培训对象
20xx年新招录的中小学、幼儿园教师。
二、培训目的
使新教师尽快适应教育教学工作，促使他们在实际工作中进一步巩固专业思想，努力用师德要求规范自己，逐步熟悉小学教育教学常规，初步形成管理、教育学生和组织教学的实际能力，适应工作环境，基本胜任岗位工作。
三、培训原则
1、理论联系实际的原则。试用期培训工作既要重视教育理论的学*，又必须坚持理论联系教育教学实际。
2、实践性原则。对新教师应加强实践指导，采用教学观摩、听课、评课等培训手段，切实提高新教师的教育教学能力。
3、针对性原则。试用期培训要针对新教师上岗最急需的内容进行重点指导，促使新教师达到上岗的基本要求。
4、一致性原则。各级的培训工作要做到上下一致。
四、组织领导
新教师试用期培训在县教育局领导下，由县教师进修学校具体组织实施。
新教师所在学校应给新教师安排满额的工作量，并担任一个班级的班主任或少先队辅导员。新教师任职学校领导要亲自抓好实践培训工作，结合学校和教师的实际，积极组织新教师参加政治学*、研究备课、观摩教学、教学研究、专题讲座、自学辅导等活动。并指定责任心强、教学经验丰富、有一定教育指导能力的教师担任指导教师，指导教师的人选由各学校报县教师进修学校培训处审批、备案。新教师应在任职学校和指导教师指导下，制定自培自练计划，报送所在学校或中心小学备案。
五、培训计划
１、培训总时数为120学时。
２、任职学校校本培训（60学时）。
（１）指导教师指导新教师学*所任课程的教材、制定教学计划、备课、编写教案、讲课、批改作业、辅导和组织考试工作。（15学时）
（２）新教师全学年听20节以上指导教师或优秀教师的课，并做好听课笔记，由学校负责人或指导教师签字简评认可。指导教师的听课记录等由所在学校作为新教师试用期培训档案保存备查。（15学时）
（３）新教师通读任教学段学科的全部教材，了解期间各部分的整体教学要求和衔接关系，完成其中全部作业，由指导教师查阅简评。（8学时）
（４）指导教师、学校领导每学期听新教师10节以上的课（包括新教师的教学公开课），并予以讲评指导。（10学时）
（５）参加学校（中心小学）组织的教研活动、教学竞赛、教学基本功训练等业务活动，其表现由学校领导或指导教师签批。（6学时）
（６）制定班主任或少先队学期工作计划及总结，开展班、队活动。（6学时）
（７）新教师在试用期期间，应自始至终将普通话口头表达和“三笔”（毛笔、钢笔、粉笔字）作为经常性的自培自练内容。以上两项基本功，是试用期培训结业考核的主要内容之一。（不列课时）
３、县教师进修学校集中培训。（60学时）
（1）培训课程：
《中小学教师职业道德修养》、《教育法规讲座》、《教师成长》、《班级管理》。
（2）培训时间：
集中培训时间：第一次20xx年11月2日至11月3日；
第二次20xx年4月底。
（3）培训地点：
第一次：南城县教师进修学校四楼多媒体教室第二次：南城县教师进修学校四楼多媒体教室4、培训经费：培训资料费每人60元。
六、考核
1、新教师在本培训期内，集中培训累计取得不少于60学时，校本培训累计取得不少于60学时，全期培训累计取得120学分。
2、写一篇一年来思想政治表现、教育教学及班主任（或少先队）工作等三方面个人总结。由指导教师、学校领导审核，按优、良、一般、差给予评定等级。
3、由县教师进修学校和各学校组织听一节考核课，并按优、良、一般、差给予评定等级。
4、由县教师进修学校和各学校分别组织对新教师进行教学基本功的实地考核，并按优、良、一般、差评出等级。
5、由县教师进修学校组织进行教育教学理论考试，考试采用闭卷形式。以上五项中，有一项不合格的，视为试用期培训不合格。
七、结业
考核合格者由南城县中小学教师继续教育培训中心颁发统一印制的《南城县新任教师培训合格证书》，作为新教师转正定级的必备条件。对考核不合格的新教师，定为试用期培训不合格，不能转正定级，必须再参加下一年度新教师试用期培训。
八、评优
本期培训结束时，将按20%的比例评选优秀学员。基本条件如下：1．全期培训累计取得120学分以上；2．严格遵守培训组织纪律；3．积极参加培训学*，成绩优秀。
一、指导思想：
为了加快幼儿园素质教育进程，提高全体教师，特别是青年教师实施素质教育的能力水*，我园把教师培养的工作当作一项重要战略任务来抓，努力使教师了解前沿理论动态，拓展新的教育基础理论，扩大人文与科学领域知识面，学*并掌握最新的幼儿教育研究成果，研究学前教育教学活动的规律，增强专业技能。形成园本化的课程特色和自身教育教学专长。
二、培养目标和任务：
结合《幼儿园指导纲要》，从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学*，通过多种途径使教师迅速成长成熟起来。通过一年的培训，力争使每位教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水*。在此基础上，培养一批有较高的理论与实践能力的骨干教师队伍。
三、培养对象：
全园幼教工作人员，坚持政治上高标准，严要求;业务上压担子、放手使用;生活上热情关怀，为他们成长创造良好的条件，促使他们上一个台阶。
四、具体工作措施：
(一)加强全体教师的思想建设，把师德修养放在首位。组织全体教师学*《新规程》、《纲要》、《幼儿园管理规范》、《幼儿教师行为规范》等教育、德育纲领性文件，学*先进的教育理论，学*心理健康知识等，用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。
(二)通过以老带新结队子，提高青年教师的业务素质。教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水*和能力是做好教师工作的基础。提高教育教学质量，首先要提高教师的素质，因此，我们把青年教师的业务能力作为培训重点。
(三)加强教科研培训，提高教科研能力。鼓励教师积极参与教育科研，引导教师结合自身的教育教学工作实际，开展教科研活动，展开教育教学的研究，学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。
(四)狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。
(五)做好其他人员的岗位培训工作。后勤组做好保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训工作，紧紧围绕教育教学中心工作，将提高服务质量，服务态度，服务水*作为重点，力争使人员素质得到提升。
根据教育部《关于开展中小学新教师试用期培训的意见》的通知精神，切实加强新任教师培训工作，结合海南省教育厅《海南省20XX—20XX年度小学教师继续教育实施方案》（琼教师〔20XX〕58号）等文件的要求，使新任教师尽快适应小学教育教学工作，缩短新教师的角色转换期。根据我市的实际情况，特制定20XX年三亚市小学新教师岗前培训方案。
一、组织与管理
新任教师岗前培训是新教师成长和加强教师队伍建设的一个重要环节。培训在市教育局领导下，由人事科、教师进修学校负责具体培训日常管理，并成立领导小组。
组长：郑元宁三亚市教育局副局长
副组长：黎树发三亚市教师进修学校*
赵元隆三亚市教育局人事科长
成员：陈莹三亚市教育局人事科副科长
黎海珍三亚市教师进修学校副校长
高福明三亚市教师进修学校副校长
赵伟琦三亚市教师进修学校研训室主任
二、指导思想
以帮助新教师尽快适应学校的教育、教学工作，更好地履行教师岗位职责为目标，以提升素养和提高教育教学能力为重点，通过岗前培训，使新任教师初步了解教师基本素养、教学基本常规、方式、技能和手段，从心理上、工作上、行为规范上初步适应教师职业要求，并为其持续发展打下坚实基础。
三、培训思路
本着服务教学一线，方便教师工作与生活的宗旨，结合新任教师实际及我市教学现状设定教育教学通识和学科教学专业技能相结合的培训内容；采用专家集中面授引领和网络远程研修相结合的培训方式；培训项目的考核综合采用过程性评价、多方评价等方式，让新教师们既能把已丢失的专业知识拾回来，又能领悟到教育大师们传授的宝贵经验，使之在教学中实践中得以应用，达到学以致用的培训目标。
四、培训对象及时间
培训对象：20XX年前招录的师范类130名小学教师，涉及语文、数学、英语、音乐、美术、体育、信息技术等学科。
培训时间：
1、第一阶段，集中学*（专题讲座）20XX年7月17日——7月30日
2、第二阶段，网络远程研修20XX年8月1日——11月9日
3、第三阶段，自主研修及教学实践20XX年11月12日—20XX年5月
4、第四阶段，考核与结业20XX年6月—7月
五、培训内容简介
第一阶段、集中学*
1、教育政策法规：着眼于当今教育形势下的各种与教育教学相关的法规与制度，为依法执教打下基础。
2、师德修养：着眼于了解教育政策法规、教师职业道德规范、教师基本礼仪，增强初任教师的专业意识，确立敬业爱岗为教育事业奉献聪明才智的正确思想。
3、班主任工作常规：着眼于班级制度建设、日常管理等，结合实践为新教师提供班级管理的方法。
4、教师心理健康：为新教师应对工作与生活环境，打下良好的心理基础，并为其专业化的发展提供指引。
5、教材教法研修（语文、数学、小学科各一天）：熟悉课程标准，明确课程的性质与地位、课程的基本理念，了解教材编写的指导思想、基本原则，熟知学科教材的基本内容、具体教学目标、要求及重难点。了解基本的教学方法，能根据内容选择恰当的教法。
6、现代教育技术基础：着眼于教学中最常用的计算机与网络、多媒体技术，课件制作、网络远程学*操作方法简介等。为新教师应用现代教育技术辅助教学作引导。
7、说课、听课与评课：让新教师了解说课、听课与评课的基本方法，为其开展教学常规提供理论指导。
第二阶段、网络远程研修
本阶段共有7门课程，采用全国中小学教师继续教育网（以下简称“继教网”）的网络教学课程，以集中学*与网络远程学*相结合的方式开展研修，市进修学校和继教网为每门课程都选派优秀的教师辅导课程的网络远程学*和集中学*。
其中集中学*地点在市进修学校，网络远程学*由学员自备学*设备。
1、《教师心理问题的自我调适》
2、《班主任工作实例》
3、《备好课—教学设计》
4、《有序备课—备课实务与新技能》
5、《有效备课—备课问题诊断与解决》
6、《新课程实施中的问题与对策——义务教育阶段》
7、教师专业与专业化发展
第三阶段，自主研修及教学实践
上阶段的网络课程教学资源将继续开放至20XX年6月30日，供学员自主研修；进修学校和学员所在的学校协作为新任教师指派优秀的实践指导教师，学员接受本单位的工作安排开展教学实践。
本阶段考核的主要内容有：学科教学、研训活动、班主任工作及其它教育工作。
第四阶段，考核与结业
由市教师进修学校组织相关单位和个人，对学员为期一年的学*进行综合考核。对未合格的学员给与继续延期考核或终止培训，为合格人员颁发结业证书。
一、培训目标
通过培训，使新教师进一步巩固专业思想，热爱教育事业，树立正确的教育观念及理解新课程理念；熟悉教育教学环境和教学常规，掌握教室管理的基本方法；能正确评价学生，正确处理好特殊学生的问题，与学生父母建立优良的合作关系；掌握教育科研的一般方法，初步形成教育科研的*惯。
二、培训对象
新上岗的全市小学中学教师
三、培训主要内容
1、教育教学理论学*
按照师德修养与法律法规、教育教学常规与教材教法、教育科研与专业成长、心里健康与教室管理等四个板块，下设8个专题：
（1）师德规范教育专题：进一步学*《小学中学职业道德规范》和优秀教师先进事迹等。加强师德建设，使新教师热爱教育工作，立志做一名光荣的合格的人民教师。
（2）政策法规专题：进一步了解《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等政策法则，增强教师的法规认识，遵章守法。
（3）教育教学常规训练专题：结合观摩教室教学，在备课、上课、组织教室教学等常规方面进行有针对性的现场指导，尽快提高新教师的教育教学能力。
（4）新课改教材教法专题：通过学*新课改的有关理论，深刻领会新课改的精神实质，加大课改力度，是新教师成为新课改的一支生力军。
（5）教育科研专题：是新教师树立以科研为先导的认识，在科研理论指导下，开展教育教学工作，努力做科研型的新型教师。
（6）教师心理健康教育专题：要求掌握关于心理卫生和心理健康教育的基本知识，具有科学合理的思维方法，、正确先进的教育观念，主动稳定的情绪与情感，完美的性格特征，较强的人际交往能力和自我调节能力。
（7）教室管理专题：通过聆听学者讲座和优秀教室领导经验介绍，观看教室领导工作专题光盘，阅读教室领导工作书籍等，提高新教师的组织能力、管理能力和协调能力。
（8）教师礼仪专题：要求掌握教师仪态仪表，行为举止的一般要求，做到文雅大方。
2、师徒结对
保证每位新教师有一位指导教师，鼓励“一师多徒，一徒多师”指导教师实行双导师制，一名教室领导指导师，一名学科指导师，原则上由所在学校自主或新教师本人选定，但需将结对名单报市职教中心师训科备案。
指导师职责：
（1）定期交流研讨，解答新教师的疑难问题，并提供专业咨询。检查新教师的教案，对教案提出修改意见。每学期不少于5次。
（2）听课要求：新教师每月听指导教师的课不少于6节；指导教师听新教师的课每月不少于2节，并就教学目标的要求、教学重点难点、教学过程设计、教学方式的使用、学法渗透等方面提出指导性意见。
（3）指导教室管理工作，班队活动组织与设计等，每学期不少于2次。
（4）指导新教师参加教育教学技能达标过关。
（5）学年末提交一份师徒结对工作总结，对新教师做出基本评价。
3、教育教学技能达标过关
达标内容及一般性标准：
（1）教师礼仪
仪态仪表：仪表（一般含衣着、装饰、发型等）庄重大方，朴实得体，整洁美观。
行为举止：举止文雅端庄，言谈文明礼貌，坐态、站姿自然，气质和谐。
（2）教师书法
毛笔字：能用毛笔书写一副简单的作品。
硬笔字：能用钢笔、水笔等书写一副简单的作品。
粉笔字：在黑板上书写名人格言、古诗词等，要求规范、端正、美观。
简笔画：根据指定的物品用简笔画出其轮廓、形状等，要求快速、形似。
（3）教师语言
普通话水*：能说流利的普通话，达到或超过规定的普通话水*测试等级
即兴朗诵：能较流利地朗诵随机提供的材料，要求准确有一定表情。
主题演讲：围绕自选的主体，进行3—5分钟的演讲，要求主题集中、语言表达流畅，有一定的感染力。
4、教室教学
限时备课：120分钟内完成一个随机指导的课程教学设计（教案），要求成稿，仅提供有限的教学参考资料，独立完成。
上汇报课：讲一堂所任学科的汇报课，要求基本符合教室教学的一般规范。
5、教育科研
（1）教育论文：撰写一篇教育教学论文，就某个实际问题进行理论探索和实践印证。鼓励提出自己的独立见解。
（2）反思文章：写出一篇教育教学过程中的反思文章，可以就某个教育教学案例进行深入的反思，以便改进教育教学思想和行为。
（3）经验总结：阶段性教育教学经验总结文章，可以写成叙事性的教学手记，也可以进行概括与归纳。
6、测评方法
新教师根据达标内容和一般性标准进行自主训练，市职职教中心组成评审团进行集中测评，测评结果分优秀、优良、达标、不达标四个等级，具体操作细则、评定标准另行拟定。评审团成员由学者、学校领导及师训教师组成。
根据学科相对集中的原则分组进行测评。
一、培训对象
20xx年幼儿园参加工作的新教师。
二、培训目标
通过培训，使新教师树立正确的职业道德；了解课程改革基本内容，初步掌握学科教学的常规技能；具备一定的管理和教育学生、组织班级活动的基本能力。
具体目标：
1、巩固专业思想，增强献身教育的事业心与责任感，形成良好的师德修养。
2、熟悉有关教育政策法规，懂得教育政策法规基本知识。
3、熟悉学校德育工作全过程，初步掌握德育工作的常规。
4、掌握所教学科的教学常规，熟悉教学内容，能基本适应教学需要。
三、培训原则
1、思想素质与业务素质提高并重，突出师德为先，为新教师奠定良好的职业道德基础
2、依据新教师职初共性问题确定培训内容，提高培训的针对性和有效性。
3、理论指导与实践训练相结合，注重体验性学*，强调实践与反思，遵循新教师专业成长的规律性。
4、集中培训与校本培训相结合，强调个人主动发展，充分发挥校本培训在新教师成长中的作用。
5、确立以教师发展为本的培训理念，实践主体性培训模式，让新教师与培训共同成长。
四、集中培训内容安排
（1）教师职业道德规范
（2）幼儿园奖惩制度
（3）幼儿园教育指导纲要
（4）教育政策法规
（5）幼儿园班级管理
（6）教师如何与家长有效沟通
（7）幼儿园环境创设
（8）幼儿园安全事故防范与处理
（9）保育员岗位职责
（10）园所中赏识教育的重要性
——新教师入职演讲稿 (菁华5篇)
各位新教师们：
大家好！
在蕴育希望的时节在怀揣梦想的x月我们相聚在xx小学。首先我代表学校对大家的到来表示热烈的祝贺对大家满怀热情与信心准备当xx小学的教师表示热烈的欢迎很高兴我们的教师队伍里又增加了一支新的生力军我们xx小学又注入了一股新鲜的血液。今天是你们人生的又一个转折点是你们职业生涯新的起点。
踏进xx小学的校门相信大家都是豪情壮志、踌躇满怀急切想在教育大潮中一显身手。但是我希望你们知道教师是一种职业更是一种事业这是一个在*凡中见伟大、在奉献中显精神的工作。面对基础教育课程改革的滚滚大潮你们将面临着严峻的挑战当然这也是一个不可多得的发展机遇。机遇与挑战并成如何去抓住机遇成功的迎接挑战在这里首先我想对大家提几点希望和要求：
一、找准定位明确我是谁的问题。
二、深入思考明确我要干什么的问题。
三、制定策略明确我将怎么干的问题。
接下来我想结合xx小学教育教学实际就我们的教学工作作出如下说明：
1、上课本学年我们将着力推进教学案一体化的工作目的就是要把课堂还给学生真正做到以学定教、顺学而导教师精讲少讲学生多讲多练多实践改变过去传统老师唱主角的现状。具体做法各学科会有方案出台。目前我们要尝试尽可能多的把课堂时间还给学生。新老师可以多看看特级老师的教学视频学校有很多资源可供大家选择。
2、听课每个新老师一学期至少要讲x至x节公开课。学校行政校长、副校长、教学处会听推门课。xx街道教研中心每学期期初都会到校听新老师的课以便了解和指导。新老师要尽可能地听全本学科老师的公开课有必要的话还要跨学科听课可以汲取不同的营养。
3、备课刚毕业的老师要求手写三年以上的'老师可以电子备课。但每个老师的书上都必须有详细的批注。如果教学案一体化方案出台后按方案实施。
4、作业要求及时、细致批改督促学生订正。具体要求各科组会组织集中学*。
5、单元测试同年级的单元测试尽可能在同一天教师及时改卷后要写好试卷分析送到挂点行政那儿签名。
教学质量是学校的生命线因此每学期的期中期末考试都是检验学生和老师的时候所以老师们一定要重视。本学期街道有抽考就是x至x年级的语数英学科任意指定然后集中考试成绩直接发到校长手上。被抽考的年级成绩代表的就是整个学校的教学质量学校会根据成绩进行奖惩。下学期x年级的升学考试也是一样。
我想对大家说一定要努力提升自己。要以教学质量和效益的提高为出发点和归宿点加强自我修炼使读书、研究、提高成为我们的*惯和追求。在这个学*型社会中终生学*必将贯穿人的一生。人只有学得精彩才能活的精彩只有学*成功事业才能成功先当学生后当先生这是我们教书育人的准则学而不厌诲人不倦这是我们教师的本色。我们要在学*中焕发出新的生机体现出教师的价值。
老师们我们的教师队伍因你们而壮大也将会因为你们的加入而增添新的活力我们的凤凰也会因为你们的加盟而升腾新的希望。
最后祝大家学*开心工作顺利。
谢谢大家！
尊敬的各位领导、老师们、同学们：
大家好！我叫白xx，于20xx年毕业于太原师范学院，主修数学与应用数学专业，20xx年有幸应聘到*顺从事数学教学工作。今天，作为新教师代表能站在这里有很多感慨，但我迫不及待最先要表达的是我内心的激动与欣喜！因为站在*顺的**下而欣喜，因为是以老师的身份站在这里而欣喜！能有这样的欣喜和幸福，我由衷的感谢我们的学校，感谢各位老师和同学，是你们给了我这个机会，也谢谢你们能站在这里听我以下发自肺腑的话语！
我是一位刚从学校毕业出来的新老师，对于老师这个伟大的称谓，我觉得自己还有些惧怕，因为“老师“她代表着一份责任，她代表着一个使命，她如此神圣，所以我觉得很沉重！我不敢说今天我是老师，我的教育构想是什么，我代表教师又说点什么，我始终认为在各位老师面前我跟学生们一样是个学*者。在大学的时候，我的老师说过，一个至少教学五年以上的老师才能成为一名真正的教师！我把这句话铭记于心，于是今天我仅作为一位年轻的老师谈谈我的心里话！今年的教师节就要来临了，这是我国自恢复教师节以来第xx个教师节，教师节选在了秋天，我想，大概是因为秋天代表了严肃、神圣、奉献与深度。
说实话，作一名教师不是我从小最大的愿望，不是我高考时候最靠前的志愿，但是当我走进师范大学，当我第一次踏上讲台开始，我发觉我太喜欢作一名教师了。这是来自我们可爱的学生们的力量，同学们知道吗？你们鲜活而充满灵性的生命时时令我震惊，你们人格强健、志存高远、特立独行、远离污秽、充满希望。
我听过一位老师说过这样的话：她说她喜欢作一名老师看着祖国未来的花朵成长，她仿佛听到了孩子们拨节的声响；她说她喜欢作为老师去熟悉每一个学生的品性，可以如数家珍，像熟悉自己的兄弟姐妹；她说她喜欢站在讲台上容忍学生的俏皮和胡言乱语，也因为当老师，她能学着大气、宽厚、慈爱、公正和虚心向学。听到这样的话，我感慨万千。这样*实的语言多么真实！我为这样的老师感动，于是我在手机的备忘录中设置了这样一条信息：这个教师节快来了，记得给我的老师说一句：老师，您辛苦了！
刚进这个学校时，感觉比较偏远、落后，甚至有过放弃的念头，但是随着时间的推移，在这几个月的工作中，让我感觉我们的学校很有潜力，感觉我们的领导很有魄力，感觉我们的老师很有能力，感觉我们的同学很有活力。我相信我们的学校，我们*顺xx一定会蒸蒸日上，我们的同学一定会大有前途！只是这需要我们彼此的信任，需要我们共同的努力与拼搏！
此刻站在这里，我想说的是：我曾用语言传达着我想成为教师的信念，而今，我会用行动去证明，一个*凡人他可以坚守自己的理想！我也坚信我们所有的新教师会向各位敬爱的老师学*，不断的提高自己的专业水*和教学能力，为着理想，我们会前行，去争作一名新世纪合格且优秀的人民教师，我相信：在各位领导的大力支持下，我全体教师的共同努力下，在所有学生的刻苦下，*顺的教育事业会走上新的辉煌，新的学期，新的生活，让我们一起去为着理想前行吧！
最后祝愿我们的老师，教师节快乐！
尊敬的领导，亲爱的同事们：
今天我演讲的题目是：青春因奋斗而闪光
"十年磨一剑，霜刃未曾试。"刚刚走出大学校门的我们，带着对前程事业无限的憧憬，带着年轻人蓬勃的朝气，带着敢为人先的激情，带着对教师职业的无限热爱，跨入了美丽大气的港中校园。
徜徉在郁郁葱葱充满绿色的校园，穿行在窗明几净、书声琅琅的教学楼;感受着追求卓越，共享阳光的港中精神，面对充满生机与活力的港中沃土，怎能不引起我们年轻教师心中那份——身为港中人的荣耀与自豪？
工作中，同事间团结协作，和衷共济，众志成城；生活中，朋友间互帮互助，坦诚相待，其乐融融。我在政教处办公室工作我身边的厉永生主任，梁宏斌*他们的工作态度，对学生如己出的为师信条让我折服，我从他们身上感悟到了学为人师，身为世范的工作理念，学*到兢兢业业干好本职工作的处事态度，领略到孜孜不倦的对待每一个学生的优秀教师的风采。身在港中，面对如此充满热情和温情的港中热土，面对如此之多的优秀教师，怎能不使我们青年教师感受到工作的安心、顺心，生活的舒心、温馨。
身为港中新教师，我切身的感受到港中是一个焕发着蓬勃生命力的学校，为年轻教师的发展搭建了一个广阔的舞台，为年轻教师的茁壮成长提供了一片肥沃的土地，也切身感受到各位领导同事对我们年轻教师的那份殷切的关怀和给予的厚望。不仅给我们提供了丰厚的物质条件，而且还开展新老教师师徒结队‘青蓝工程’和各类教研活动，促进我们年轻教师早日成材。"问渠哪得清如许，为有源头活水来。"正是这种宗旨和理念，使一批年轻教师不断成长，为港中的繁荣发展不断的注入新鲜血液，港中必将生生不息，充满生机。
身为港中的新教师，在今后的工作中，我必将会严格要求自己，提高自身水*，不断进取，爱岗敬业，厚德爱生，以自己的一腔热诚投入到工作中去；把自己的一片爱心奉献给学生，在这个神圣而伟大的`岗位上实现自己的人生价值，为港中良好的发展添砖加瓦。
青春是美好的，青春更是短暂的。"羡子年少正得路，有如扶桑初日升。"我们不能在人生最光辉的时刻虚度年华，碌碌无为。我们应好好地把握青春，学那搏击风雨的海燕去展翅翱翔；学那高大挺拔的青松去傲雪经霜。
迷人的彩虹出自大雨的洗礼，丰硕的果实来自辛勤的耕耘。青年教师们，让我们用辛勤的汗水浇灌起港中明天的花朵，用满腔的热血捧起港中美好的明天，让我们的青春在奋斗中闪光！
我的演讲完毕，谢谢。
各位领导、各位老师：
大家上午好！我和在座的各位一样，怀着一颗激动的心，来参加本次新教师培训活动。
同时，也很荣幸地作为代表发言：
回顾这*三个月来的招考经历，我们亲历了从网上报名、笔试、面试、体检直至录取的整个过程，让我们真切地感受到了笔试的公正、面试的公*、录取的公开，今天，我们得以坐在这里，心情舒畅，如沐春风，应考的疲劳早已一扫而空，因此在这里，请允许我代表，本次教师招考中脱颖而出的332位新老师，向区教育局致以诚挚的感谢，感谢区教育局给我们提供了一个实现人生抱负的机会和展示自我风采的舞台！
从此刻起：我们将开启生命历程中新的航程——投身于教育事业，成为一名光荣的人民教师。
作为“新人”，我们是萧山教育流动不息的血液中的新鲜成分，我们好奇、我们兴奋、我们期待，我们也有些忐忑：因为在这样一个，用激情和梦想拥抱崭新生活的时刻，让我们不禁会扣问自己的内心：面对新的角色，新的环境、新的挑战，我们能顺利完成这一重要的角色转换吗？非常幸运的是，区教育局、区教师进修学校及时组织了这次“新教师岗前培训”，为我们创造了一个学*提高的机会，一个理论与实践紧密结合的培训*台。
翻看培训班的课程设计，感到既有普适性，又有针对性，令人耳目一新！我们相信在知名专家及出色教师的教授指导下，一定会受益匪浅。
下面，请允许我表个态，我决心做到三个再：
1、认识认识再认识。要认识到领导的殷殷期望，要认识到机会的难得，要哦认识到肩上的重任。
2、行动行动再行动。要专心听课，要认真纪录，要虚心请教。
3、学*学*再学*。要想老师学*，要向课本学*，同事间要互相学*。
各位领导，请相信我们！我们会怀着珍惜、感恩和无限热忱投入到本次培训活动中，并学以致用，为萧山的教育事业贡献我们的力量，收获那富有诗意的教育人生！
最后，希望我们每位学员在这里共同努力，提高自己，共同享受培训的乐趣，成长并快乐着！
谢谢大家！
尊敬的领导，亲爱的同事们：
大家好！
今天我演讲的题目是：青春因奋斗而闪光
"十年磨一剑，霜刃未曾试。"刚刚走出大学校门的我们，带着对前程事业无限的憧憬，带着年轻人蓬勃的朝气，带着敢为人先的激情，带着对教师职业的无限热爱，跨入了美丽大气的港中校园。
徜徉在郁郁葱葱充满绿色的校园，穿行在窗明几净、书声琅琅的教学楼;感受着追求卓越，共享阳光的港中精神，面对充满生机与活力的港中沃土，怎能不引起我们年轻教师心中那份——身为港中人的荣耀与自豪？
工作中，同事间团结协作，和衷共济，众志成城；生活中，朋友间互帮互助，坦诚相待，其乐融融。我在政教处办公室工作我身边的厉永生主任，梁宏斌*他们的工作态度，对学生如己出的为师信条让我折服，我从他们身上感悟到了学为人师，身为世范的工作理念，学*到兢兢业业干好本职工作的处事态度，领略到孜孜不倦的对待每一个学生的优秀教师的风采。身在港中，面对如此充满热情和温情的港中热土，面对如此之多的优秀教师，怎能不使我们青年教师感受到工作的安心、顺心，生活的舒心、温馨。
身为港中新教师，我切身的感受到港中是一个焕发着蓬勃生命力的学校，为年轻教师的发展搭建了一个广阔的舞台，为年轻教师的茁壮成长提供了一片肥沃的土地，也切身感受到各位领导同事对我们年轻教师的那份殷切的关怀和给予的厚望。不仅给我们提供了丰厚的物质条件，而且还开展新老教师师徒结队‘青蓝工程’和各类教研活动，促进我们年轻教师早日成材。"问渠哪得清如许，为有源头活水来。"正是这种宗旨和理念，使一批年轻教师不断成长，为港中的繁荣发展不断的注入新鲜血液，港中必将生生不息，充满生机。
身为港中的新教师，在今后的工作中，我必将会严格要求自己，提高自身水*，不断进取，爱岗敬业，厚德爱生，以自己的一腔热诚投入到工作中去；把自己的一片爱心奉献给学生，在这个神圣而伟大的岗位上实现自己的人生价值，为港中良好的发展添砖加瓦。
青春是美好的，青春更是短暂的。"羡子年少正得路，有如扶桑初日升。"我们不能在人生最光辉的时刻虚度年华，碌碌无为。我们应好好地把握青春，学那搏击风雨的海燕去展翅翱翔；学那高大挺拔的青松去傲雪经霜。
迷人的彩虹出自大雨的洗礼，丰硕的果实来自辛勤的耕耘。青年教师们，让我们用辛勤的汗水浇灌起港中明天的花朵，用满腔的热血捧起港中美好的明天，让我们的青春在奋斗中闪光！
我的演讲完毕，谢谢。
——新教师入职培训总结 (菁华6篇)
时间如流水，过得飞快，一眨眼，为期一年的新教师培训已经接*尾声。一年，说长不长，说短不短，一次又一次的讲座，一次又一次的活动，在这段培训的日子里，让我对教师这个职业有了更加深入的认识与了解，受益匪浅。总结下来就是：勤于学*、善于创造、甘于奉献！
勤于学*
初为人师，那种兴奋之情很难用言语来表达，一切尽在不言中。什么都是新的，新的环境，新的同事，新的幼儿，自己也像孩子们一样非常的好奇，迫不及待地想要一探究竟。
但是，对于一名初出茅庐的'新教师来说，最缺乏的就是工作经验，没有管理班级的能力、没有设计与组织活动的能力等等。而这些正是自己在大学生活中所学不到的，也是从来未遇到过的，那该怎么办呢？最重要的就是学*。学生的生涯虽然结束了，但是学*是无止境的。所谓“活到老，学到老”，而现在的我更需要不断地学*。人生的另一个学*的阶段才刚刚起步，刚刚起航。
第一，向书本学*。在大学里的时候，我们学*的都是纯理论的知识。而现在呢，学*的则是另一个层面的知识，更多的则是解决实际问题的，和自己专业有关的一些专门的幼儿园的书籍。比如《指南》、《纲要》、二期课改的新教材等等许许多多的书籍。让我能够更加快地融入到自己的工作中，去设计和组织出好的活动，好的游戏，顺利地开展幼儿园的一日活动，更好地去为幼儿、为家长服务。
第二，向实践学*。作为一名新教师，起初，对于幼儿园的一切都一无所知。不知道来到幼儿园要干些什么，接下来又要做些什么……因此，就需要自己在实践中探索和研究。经常去请教自己的搭班、师父、同事以及领导等你所能从他们身上获得学*的对象，不断地请教、观察和实践，从而获得经验的积累。
第三，向名师学*。每一次的培训，我们都非常荣幸地能够听到一些名师来给我们做报告、开展活动，给予我们建议以及寄予我们期望。而每次的活动结束，总能带给我很大的震撼以及感动，比如观摩人乐幼儿园的半日活动，在听完了张勤园长的活动和她的讲座之后，深深地明白：成长需要团队，成长更靠自己！而对于她所说的“忆昨天、思今天、想明天”，最为新教师的我的的确确应该要好好地想一想和去做一做的。
学*是进步的根基。最为青年，我们正是处在学*的关键时期，所以我要珍惜大好时光，发愤学*、刻苦钻研，打牢人生成长进步的根基。掌握丰富的知识，技能和本领，树立坚定的信念和远大的目标，更好地为我所从事的工作所服务。
善于创造
幼儿园的生活是五彩缤纷，绚丽多彩的。它紧跟时代的步伐前进，需要不断的创新。我想这是每个幼儿园新教师在踏上自己的工作岗位上之后都能够产生的共鸣，也都是有所经历和亲身体验的。比如即将要举行地世博会。每个幼儿园都需要开展各种各样与世博有关的活动，让幼儿能够了解世博、参与世博，与时俱进。而教师则需要的是去创设一个这样的环境以及给予孩子这方面的一些知识，通过自己的创造来帮助孩子能更真切、及时地了解和参与。这也是专家在培训的时候寄予我们新教师的期望。青年时期是最富有生命力和创造力的时期，要勇于创造、善于创造、不断创造。
甘于奉献
都说教师是“园丁”，是教育者，任重而道远。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
作为一名教师，奉献是你报答自己祖国的最好的方式。把你自己的所有一切教给下一代，教给祖国未来的建设者，让我们的祖国能够发展的更加辉煌和灿烂！
奉献是崇高的精神境界，是美好的人生追求，也是成就事业的前提。向我们的前辈学*，向我们身边的同事学*，以及向广大为社会做出贡献的人学*。虽然现在的我刚踏上社会，但我会用自己的实际行动来证明，奉献出自己的绵薄之力。
以上就是我在这一年来培训的小结，我会继续努力，创造出无悔的青春、永恒的青春！
时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的暑期新教师培训即将结束了。“做一名好老师”这是许多老师一生所追求的目标，现在也是我的目标。自踏入教师这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。同时，我也积极参加各种各样的培训和争取外出去听课学*的机会，来提高自身的教学素质和方法，力求早日站稳三尺讲台。而在这各种形形色色的培训中，为期最久，对我影响最深的莫过于本次的20xx新教师暑期培训。
作为新时期的人民教师，必须不断加强学*，终身学*。学高为师，教师是教育者，也必须是学*者。试想孩子们就连节假日还都忙着学这学那，我们做教师的怎能不学*呢？社会的迅速变迁使身边的事物每时每刻都在发生着日新月异的变化，有许许多多的问题要我们来回答，我们虽不能样样精通，但至少应该去努力了解一些。作为一名教师我们不能停留在过去的“给学生一杯水，教师要有一桶水”的老观念上，而应该进化为教师所拥有的知识就像滔滔江水连绵不绝，拥有的应是一潭活水。而教师的继续教育就是很好的策略。现代的教育是终身的教育，教师不仅是教育者而且更应该是受教育者，要处处丰富自己的知识，时时为自己“充充电”，要有一种永不衰竭的求知欲望，不断超越自己，以“外塑形象，内强素质”的理论，努力提高自身的人格魅力。
本次的暑期培训内容丰富多彩，形式多样，涉及了教学的许许多多方面。一天两次的古诗抽背和即兴演讲，是对新教师基本功的严格考验；每天导师们精心准备的各类讲座，或从新课程的理念阐述，或从课堂教学的设计指导等多方面丰富了我们的教学理论知识；小组成员之间的互动交流，互相学*，思想上的碰撞，使我在看到了自身不足的同时能取人之长补己之短；每天的作业也都是导师针对我们的上课内容进行的精心设计，是我们对所学内容的即时检测。
教育教学理论的提升是本次培训的重心之一。回忆起开班初，每天一个的导师讲座，涉及了许多理论方面的内容。有xx老师的《语文课程标准解读》，有xx老师的《备课，游刃于“厚”“薄”之间》，有xx老师的《科学观课，促进发展》，有xx老师的《议课的标准引领和分析指向》等等。每个讲座或从课标的学*方面，或从备课的指导方面，或从观课的指向方面，都再一次全面而又科学的丰富了我们的教学理念，让我们在教学的理论学*方面有了一个更深的提高与体悟。
本次培训还充分关注我们青年教师的实际需要，不仅在大的纬度上帮助教师构建理论体系，同时更关注新课程背景下课堂教学深层问题。我们组在陆丽琴导师的引领下，在高枫老师、顾燕老师结合自身工作实践的指导中，为大家提供了看得见摸得着的现实经验，为我们提供了生动的案例，让我深刻地理解了“什么是教学设计”，懂得了“教学设计的基本程序”，掌握了“教学设计的核心是什么”，明白了“抓住教学目标、抓住学生思考、抓住教学反思、落实教学环节、落实教学活动，”在充分的教学准备的前提下，设计和上出高质量的新课程教学课。
在与同组老师的交流互动中，共同的听课、评课、小组交流等都使每一位参培教师在观摩、思考、碰撞中得到提高。整个培训活动从实践到理论，循序渐进，打破了过去从理论到实践的传统。从培训的思维方法看，从过去的理论演绎转化为从实际到理论的归纳。不仅降低了学*的难度，而且提高了学*的实效，给了我们青年教师有力的理论支撑。教学是一个相互促进，共同提高的过程。
有了导师们的理论指导，有了同伴之间的交流互动，要成为一名出色的语文教师当然他的舞台课堂表现也是不可或缺、重要的一部分。因此，培训班还为我们提供了两堂特级教师的经典课，于永正老师的《桃花心木》和王崧舟老师的《慈母情深》。两位都是语文教育界的名人，在他们的课堂上有着太多值得我们借鉴与学*的东西。于永正老师给我们带来的是简简单单教语文，实实在在为学生，扎扎实实求发展课堂，让我们从中学到了传统教学的务实，知识点的训练和语文重点的把握，难点的突破，能力的培养等都得到了很好的展示。王崧舟老师在传承老一代教学风格的基础上，添加了很多新的元素。注重强化知识点的训练，注重对学生情感的熏陶，通过教师个人的人格魅力和深高的教学素养把课堂演绎成艺术的殿堂，同时又注重和学生间的*等对话，引导学生进行正确的价值取向，展示了名师风采。
这次培训是在县教育局的高度重视下进行的，荟萃了教育领域的各路精英，使我获益匪浅。具体来讲，我的体会有以下几点：
第一，树立教育工作者的责任意识。振兴教育是国家崛起的重要原因，我们身在一线的老师要深刻理解和践行党的.教育方针，办人们满意的教育。虽然我们在高考等方面存在一些问题，但党和*一直到在努力让教育事业发展的更好。所以，新入职的教师应该从我做起，全面培养学生的能力和情感、价值观，把祖国的未来教育好。 第二，现在的学生与以前明显不同了。我们的特级教师老师告诉我们，如今学生在课堂上表现很活跃，爱发言，不时说出精彩的语言。同时，学生搜集与处理信息的能力、交流和表达能力、质疑创新能力提高了。总之，学生的综合素质提高了。所以，我们要计划好“给学生什么，不给学生什么”，处理好学生自主学*和老师教授的关系，加强学生提出问题、解决问题的自主学*能力。为此，教师要注意专业知识的积累，使自己由经验型向科研型转化，旁征博引，涉猎广泛，增强个人的魅力。 第三，现在的教师与以前明显不同了。我们秦一中的优秀班主任李老师告诉我们，教师在做学生工作时一定要有细心，尊重孩子的自尊心，*等对待学生。在做学生工作时，尤其不能怕麻烦，怕担心费力。当然，在与同学们交心做朋友的同时，我们也不能一味地迁就他们，当他们犯错误时我们必须纠正，惩罚是完全必要的。
同时，教师不再仅仅是知识解释者，课程忠实的执行者，而且是与学生一起共同构建课堂的合作者。在此指导下，教学活动不再是忠实地讲授课程的死板过程，更是创新与开发课程的过程。所以，教师要以教材为依据，充分开发、利用各种教学资源。 第四，现在的教学与以前明显不同了。我们的特级教师老师告诉我们，教学过程不能只有知识的传授，还要关心学生是怎么学会的，他们在学*过程中有什么体验。注意发挥学生的主动性，让学生通过自己的阅读、探究、思考、质疑和创新等过程来获得知识，使结论和过程紧密结合起来，使他们的知识和能力共同发展。此外，还要关注学生的情感体验，努力使课堂教学过程成为学生培养高尚的道德生活和正确的人生观、价值观的过程。
对于授课过程，蒋老师建议说，导入时要体现一个“趣”字，授课时要体现一个“实”字，练*时要体现一个“精”字，总结时要体现一个“活”字。
第五，善于鼓励学生，以人为本。昌黎一中的特级教师刘老师告诉我们，融洽的师生关系可以有效的提高学生的学*效率。老师要善于发现学生的美，及时表扬，坚持表扬。同时，老师也要注意表扬的艺术，注意策略，如表扬要有针对性，不能泛泛而谈；神态要正式严肃，不能嘻嘻哈哈。
第六，备课要充分。苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中说：“教师所知道的东西，就应当比他在课堂上要讲的东西多十倍，以便能够应付自如地掌握教材。”备课的内容有很多，新世纪高中的马老师重点向我们强调背学情的重要性，因为了解学生的原来的学*情况及心理素质是我们开展教学活动的基础。这样的教学才会有针对性，富有效率，赢得学生的掌声。
第七，锻炼说课能力。新世纪高中的杨老师告诉我们，说课在备课与讲课之间起着重要的连接作用，他可以促进教师教法的改进，教育理念的更新。说课大致可以分为，课前说课和课后说课两种，前者强**学设计，属于设想，而后者则强调课后反思及调整，以利于今后工作的进步。杨校长还请几位老师给我们做了示范，从中我们学到了不少富有实效的知识与技巧。
第八，坚持写教学反思或随笔，教师之间应经常在一起讨论教学过程中遇到的问题，互相帮助，共同成长。新世纪高中的马老师告诉我们，教师的成长有赖于经验与反思的综合作用。只有在反思中，我们才能不断总结经验教训，取得进步。反思的形式是多种多样的，可以是正式的文字也可以是随手耳机的杂谈，也可以是较为典型的案例，不一而足。
第九，坚持不懈地抓好校园安全。教育局安全科的韩科长告诉我们，保障学生的安全是个十分重要的工作，要注意学生的交通安全、食品安全、网络安全，注意用电防火等。为了做到保障有力，每一位老师在今后的工作中都要有高度的责任意识，时刻宣传安全常识，定期检查安全设施，加强安全培训工作。
第十，培养自身良好的心理素质。秦皇岛广播电视大学副教授胡老师告诉我们，教师要正确的面对职场压力，注意用正确、适当的方法缓解压力，如经常对自己笑一笑，保持幽默感，善于和朋友倾诉，等等。同时，胡老师告诉我们，适当的压力对我们是有益的。我们可以化压力为动力，使我们的事业取得更大的进步。
第十一，加强对教育科学的研究。开发区教育局的申*和北戴河教研服务中心的杨老师告诉我们，教育科研工作有助于提高我们对学生和教材的认识，进而有利于提高我们的教学水*。申*向我们介绍了教育科研的方法及一般过程，并特别提醒我
们注意各种方法中的注意事项，及科研论文写作中应注意的问题，如文献的引用。杨老师则提醒我们不要陷入跟风追潮、穿凿附会、刻意求新、贪大求全的误区，提醒我们要有问题意识。
第十二，注意教师形象。海港区教师进修学校的范老师告诉我们，教师要为人师表，所以在穿着、语言及行为上都应该为学生树立榜样，讲普通话写规范字，着装要朴素大方，说话干脆利落。这些都是我们在*常生活中所应该注意的。
总之，教师是一个神圣的、高尚的职业，备受社会的期待和关注。为此，我们要热爱本职工作，以高度的责任感和使命感努力将我们的工作做好，用心用脑做教师，忠诚于党的教育事业。
20xx年8月份，我通过考试成为了通渭县马营中学的一名历史教师。为了让新教师进一步了解教育教学改革动态，了解学校的工作环境，做一个好的工作定位，今年，定西市教育局特意为新教师进行为期五天（1。16—1。20）的的集中培训，虽少了寒假的休息时间，但是却获得了更多的知识。
首先要感谢这个时间段认真职教的老师。以前我学*了不少理论知识，但在学生前，似乎这些理论显得苍白无力，因此我需要花更多的时间去思索去适应。而这次培训是非常贴切的，非常及时的。此时我已经在教学中积累了一些经验，也遇到了不少问题，培训正是解决了这些问题，也让我更好地理解教育教学工作。
其次是培训的内容，让我受益匪浅。这些内容以教育理论为基础，从教师心理健康、职业发展以班级、学生管理等方面为我们进行了指导，也就是涵盖了一名新教师成长所需要的全部知识。在培训指导过程中，以案例为基础非常实际地帮助我们解决了很多问题。
一、理解教师职业，提升自我素养
教师代表着“学生的老师”，也代表着“学生的学生”。作为教师，师德是必备的。在新课程改革理念的指引下，首先，教师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的`角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者，教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是父母，作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、*等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五，教师是朋友，所谓良师益友，就是强**师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。作为教师，不仅具有一定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。
二、用新教育教学理念以及心理学基础指引自己的工作
培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。在培训中，从事教育多年、教学经验丰富的专家根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，几位专家都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学*的做法；在谈到面对困难如何克服的问题上，各位专家还提出了如何加强教师之间团结合作的方法；在教学教法经验方面，通过“说课、听课、评课”的指导，让我更加明确上好一堂专业课的标准，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。
通过班主任工作的指导，让我从方法上得到了一些深化，尤其是对待学生与管理班级。一些具体的事例，尤其是德育方面，让我深刻地意识到要做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。
在这次培训中，老师所讲述的一些方法，实际上就为我们新老师起到了“扬帆导航”的作用，我觉得包括我在内的所有新老师必须好好地吸收和采纳。
三、正确的职业规划
培训使我对未来的工作充满了信心和动力。对于刚刚步入教师工作的我，对新的生活、新的责任、新的工作充满热情，但是在方法上缺少经验，这样形成一个心理矛盾。而本次培训中，尤其是教师心理调适方面得到了很大的*衡，并获得了更多的方法，这对自己是一种鼓励。鼓励新教师适应教学环境、生活环境、人际关系环境；鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色；鼓励我们要做一名终身学*型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师；鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争取在教学中获得更大的发展。这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力。
在培训课上，老师告诉我们要取得高水*成就的心理条件包括：对自己感兴趣事物的巨大的内在兴趣和高度热情，不可阻止的自发的学*行为，强烈的成长动机，孜孜不倦的工作态度和克服困难的坚韧精神，独立性、创造性和求新求异性，反潮流精神。这本来是指导我如何引导学生的，但此刻这对于我的成长同样有着启迪：要在教师这一行业获得成就，自己首先要热爱这个职业，热爱学生，热爱教育事业，在教育教学过程中不断地学*不断地提高自己，在工作中不求回报，刻苦地钻研下去，一切为的就是一份热爱和执着，在教学中，不能墨守陈规，要不断地发展，不断去思索适合自己学生的教学方式，这样，最终自身的价值才能够得以体现。
四、我的行动指南
通过培训，我进一步确定了自己的方向，并且有了日后工作的指南针。
1、终身学*，我们不仅要提升自身的专业知识，还要学*更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考；处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。
2、提升个人魅力，作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种*和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师。
3、热爱学生，不管学生做了什么，你都要真心实意，关心爱护学生，体贴与理解学生。让学生觉得你始终是爱他们的。真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢？在教师生涯中，我将本着对学生对职业的热爱，坚决地走下去。
4、不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水*就少了这个环节；不断的反思、改进。教师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境界了。
新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。让我有了明确的定位、坚定的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、热爱学生的行动、进取的意识并且不断地规范自己的行为，做一名真正合格的教师。
作为今年应届毕业的研究生，我很荣幸地成为师范大学文理学院教师队伍中的一员，开始了自己人生的新征程。学校为了使我们新教师尽快适应大学的教学工作，对我们进行了岗前培训。这次新教师培训的内容十分丰富，培训第一天上午由王永明博士为这次培训的内容作了简要介绍，并对我们对新教师提出了用合理的态度对待问题的要求，希望新教师在未来的工作中要宽容、团结，少些抱怨多想些办法。接下来李申文教授对大学基本功能、大学教师进行了介绍，并对大学教师如何申请科研课题进行了名为教育科学研究的视野与方法的详细讲解。张路进院长将我校实际与教书育人、管理育人的理念相结合进行了有针对性的培训。陶跃华处长对我校的教务工作进行了详细地介绍，寸艳昆处长对学生工作进行了饱含深情地讲解。张敏副处长对我校的人事制度进行了深入地讲解，杨添富副主任对学校的基本制度进行了讲解。最后白云祥教授与张承明教授对如何建立师德，如何开展教学发表了自己的独到见解。作为新进人员，我们还兴致勃勃地参观了文理学院校史馆，加深了我们对学校历史的认识，加深了我们的自豪感。通过培训，我受益匪浅，特别是发现了自身的不足和需要提高改进的地方。现将自己的心得体会总结如下：
首先，培训使我对教师这一职业更加热爱。
“师者，所以传道、授业、解惑也”。在我国以人为本、科教兴国的方针政策下，高校教师在国家发展和社会生活中起到了越来越重要的作用。在培训中，学校几位领导和老师都不约而同地谈到了当代教师身肩重任、角色特别这一问题，大学的老师要做传授知识的“经师”，更要做善于育人的“人师”。这也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识：一方面要继续努力学*，踏踏实实工作;另一方面要做学生的良师益友，以自己良好的思想和道德风范去影响和培养学生，真正成为学生的引路人。所以我将更加热爱我的工作，以积极主动的态度投入到其中，搞好教学、科研和学生管理工作。
其次，培训让我认识到师德的重要性。
有位名人说过，教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家，而在于他的细微之处，以高尚的师德影响人，培育人。造就具有创新的新一代，是历史赋予我们的神圣使命。
教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。
1.爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。
教师的职业有苦也有乐，*凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。
2.热爱学生、教书育人是师德的核心
热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主*等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
爱学生，怎么爱才是真正的爱，*来一些舆论批评某些教师是“制造自卑者的教师”。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了;学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，*等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。
3、更新观念、努力创新是师德的新发展
要让学生从分数的奴隶变为学*的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学*的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学*、去实践。
4.以身作则、为人师表是师德的人格力量
在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。
5.终身学*、不断进取是师德的升华
在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学*状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学*观念，确立“边学边干、边干边学、终身学*”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。我们的路还很长，不管有多坎坷，只要你把它当作一次经历，一次磨练，你会为你比别人的经历丰富而自豪，你会为自己经受得住磨练而骄傲。不要为一些小事而斤斤计较，不要为一些小委屈而耿耿于怀，我们应该珍惜这来之不易的机会，相互学*，相互促进，相互关心，相互理解。不管在哪里，不管到何处，要坚强，要进步，要合作，更要快乐。
实践证明，师德的影响是巨大的，有什么样的老师就会有什么样的学生，我们献身教育，就要努力实践师德、加强职业道德建设、提高师德修养、做一名拥有爱心的德才兼备的好老师，用爱心为学生撑起一片广阔的天空。
最后，培训为我们的教学工作提供了很多经验和方法。
在培训中，几位教学经验丰富的老教师给我们进行了模拟教学，他们深入浅出、充分调动学生积极性的授课方法给我留下了很深的印象。我更加认识到教师应该在选材、备课、讲解、结构、板书等各个方面做到精益求精，综合运用多种教学手法，贯穿新的教学理念，让学生从理论和实践上能掌握更多的知识。以后我一定将培训所*用到实践当中，多给学生讲授一些经济学前沿的知识和理论，同时教给他们学以致用的方法。通过培训后思考，我对教学方法有以下认识：
1.教学有效性要以促进学生的自主发展为宗旨。
学生的自主发展是教师自主发展的目标追求，是学校工作的出发点和归宿。脱离学生的自主发展，学校一切工作将是无源之水，无本之木。不能自主发展的学生，是失败的学生，学校和教师的一切是为了学生的自主发展。教学有效与否，要通过学生来表现。有效的教学应该关注学生的发展，教师必须树立学生的主体地位，具有一切为了学生发展的思想，在教学活动中促进学生全面发展、主动发展和个性发展，更要关注学生将来的可持续性自主发展。
2.教学有效性要关注教学效益，它要求教师有时间和效益的观念。
教师在课程和教学设计时，应充分考虑教学效益的问题，不能为追求形式抛弃对教学效益的追求。
3.教学有效性的实现要以教师自主的发展为基础。
教师是影响教学有效性的一个重要条件。在课堂教学过程中，教师教学观念的变革，教师采取的教学策略，教师对教学批判反思的能力，这些与教学有效性相关的因素都离不开教师自身的自主发展。
4.教学有效性以学生学*方式的转变为条件，促进学生有效学*。
通过学生的自主能动学*，使学生有效学*，实现提高教学效率的目标。
5.教学的有效性更要关注教师的教学策略。
在保证教学有效性的条件下，教师的教学策略占有重要的地位。教师要掌握教学设备、教学实施和教学评价阶段的一系列策略性的知识。
形成了对教学策略多样化的认识，有以下几种策略值得借鉴：
1.兴趣化教学策略
2.生活化教学策略
3.信息化教学策略
4.探究性教学策略
总之，通过培训我更加坚信：心态决定一切，有了积极的心态就成功了一半!我们年轻教师要以积极的心态去适应教学环境、生活环境、人际关系环境等，相信自己，相信学校，不因暂时的困难而抱怨环境，停滞不前。只有怀着执着的信念才能克服困难，在*凡的岗位上做出更大的贡献!
时间如流水，过得飞快，一眨眼，为期一年的新教师培训已经接*尾声。一年，说长不长，说短不短，一次又一次的讲座，一次又一次的活动，在这段培训的日子里，让我对教师这个职业有了更加深入的认识与了解，受益匪浅。总结下来就是：勤于学*、善于创造、甘于奉献！
勤于学*
初为人师，那种兴奋之情很难用言语来表达，一切尽在不言中。什么都是新的，新的环境，新的同事，新的幼儿，自己也像孩子们一样非常的好奇，迫不及待地想要一探究竟。
但是，对于一名初出茅庐的新教师来说，最缺乏的就是工作经验，没有管理班级的能力、没有设计与组织活动的能力等等。而这些正是自己在大学生活中所学不到的，也是从来未遇到过的，那该怎么办呢？最重要的就是学*。学生的生涯虽然结束了，但是学*是无止境的。所谓“活到老，学到老”，而现在的我更需要不断地学*。人生的另一个学*的阶段才刚刚起步，刚刚起航。
第一，向书本学*。在大学里的时候，我们学*的都是纯理论的知识。而现在呢，学*的则是另一个层面的知识，更多的则是解决实际问题的，和自己专业有关的一些专门的幼儿园的书籍。比如《指南》、《纲要》、二期课改的新教材等等许许多多的书籍。让我能够更加快地融入到自己的工作中，去设计和组织出好的活动，好的游戏，顺利地开展幼儿园的一日活动，更好地去为幼儿、为家长服务。
第二，向实践学*。作为一名新教师，起初，对于幼儿园的一切都一无所知。不知道来到幼儿园要干些什么，接下来又要做些什么……因此，就需要自己在实践中探索和研究。经常去请教自己的搭班、师父、同事以及领导等你所能从他们身上获得学*的对象，不断地请教、观察和实践，从而获得经验的积累。
第三，向名师学*。每一次的培训，我们都非常荣幸地能够听到一些名师来给我们做报告、开展活动，给予我们建议以及寄予我们期望。而每次的活动结束，总能带给我很大的震撼以及感动，比如观摩人乐幼儿园的半日活动，在听完了张勤园长的活动和她的讲座之后，深深地明白：成长需要团队，成长更靠自己！而对于她所说的“忆昨天、思今天、想明天”，最为新教师的我的的确确应该要好好地想一想和去做一做的。
学*是进步的根基。最为青年，我们正是处在学*的关键时期，所以我要珍惜大好时光，发愤学*、刻苦钻研，打牢人生成长进步的根基。掌握丰富的知识，技能和本领，树立坚定的信念和远大的目标，更好地为我所从事的工作所服务。
善于创造
幼儿园的生活是五彩缤纷，绚丽多彩的。它紧跟时代的步伐前进，需要不断的创新。我想这是每个幼儿园新教师在踏上自己的工作岗位上之后都能够产生的共鸣，也都是有所经历和亲身体验的。比如即将要举行地世博会。每个幼儿园都需要开展各种各样与世博有关的活动，让幼儿能够了解世博、参与世博，与时俱进。而教师则需要的是去创设一个这样的环境以及给予孩子这方面的一些知识，通过自己的创造来帮助孩子能更真切、及时地了解和参与。这也是专家在培训的时候寄予我们新教师的期望。青年时期是最富有生命力和创造力的时期，要勇于创造、善于创造、不断创造。
甘于奉献
都说教师是“园丁”，是教育者，任重而道远。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
作为一名教师，奉献是你报答自己祖国的最好的方式。把你自己的所有一切教给下一代，教给祖国未来的建设者，让我们的祖国能够发展的更加辉煌和灿烂！
奉献是崇高的精神境界，是美好的人生追求，也是成就事业的前提。向我们的前辈学*，向我们身边的同事学*，以及向广大为社会做出贡献的人学*。虽然现在的我刚踏上社会，但我会用自己的实际行动来证明，奉献出自己的绵薄之力。
以上就是我在这一年来培训的小结，我会继续努力，创造出无悔的青春、永恒的青春！
——新教师入职演讲稿范文十份
尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：
大家好！
在这秋风送爽的日子里，我们告别了快乐的暑假，回到了美丽的校园，又迎来了一个崭新的学期。很荣幸，我今天能够代表新教师在这里发言。作为教师，在新学期里，我们依然会孜孜不倦，以敬业务实的工作精神开拓、进取；立足于讲台，向课堂教学要效率、要质量。用新鲜的活水浇灌求知的心灵，用灵动的智慧音符去弹奏学生的“心灵之乐”，用和煦的道德微风去抚慰学生稚嫩的灵魂！并力争在新的学期里取得更大的成绩。“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”。
因为选择了这个职业，就注定我们的梦想、荣誉都与学生连在了一起。你们是幸福的，我们就是快乐的；你们是进步的，我们就是欣慰的；你们是成功的，我们才是优秀的。“做为一名年轻教师我们面对的是机遇也是挑战，要严于律己，爱岗敬业、厚德爱生，以自己的一腔热诚投入到工作中去，做到积极主动的学*，虚心请教他人，做好日常的备课、上课与批改工作，充分利用课堂40分钟，让学生体会“快乐学*，学*快乐”的宗旨；把自己的一片爱心奉献给学生，真诚的为每一个学生的成长和发展服务，让自己在这个神圣的岗位上实现人生价值。
最后，感谢学校领导、老师们一直以来对我们的关心和照顾。祝全体老师在新学期身体健康，工作顺利！祝同学们快乐成长，学*进步！祝我们学校的发展更加辉煌！谢谢大家。
尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：
大家早上好！我叫陈xx，很荣幸，我能够作为新教师代表站在这里发言。首先，我代表新老师感谢学校给我们一个实现人生抱负的机会和展示自我风采的舞台。我为能成为这个大家庭中的一员感到无比的高兴和自豪。现在，请允许我代表全体新教师向各位领导、老师和同学们致以新学期最美好的祝愿和最诚挚的祝福！并对可爱的新同学们表示最热烈的欢迎！
未踏入xx，我就对xx有所了解。xx学校创办以来，迈着坚实而稳健的脚步，走过了十年历程。十年来，全体xx同仁以昂扬的干劲和务实的精神，取得了许多骄人的成绩！十年磨一剑，xx已初显锋芒！十年时间，xx向社会和学生家长交出了一份满意的答卷。xx辉煌的过去令我们骄傲。除此之外，xx学校有着温馨的校园氛围、井然的工作秩序，还有校领导对师生无微不至的关怀。想到以后将在这里与老师们、同学们一起为理想和未来拼搏，倍感责任重大。这对于我们新教师来说，更意味着鞭策、责任和使命。
作为新教师，青春是我们的资本，自信是我们的个性，拼搏是我们的誓言。我们年轻，我们渴望成长;我们年轻，我们豪情满怀。当然，因为我们年轻，我们也有困惑，刚离开大学，工作经验不足，我们深感育人教书的道路上，还有很多路要走。但我们相信，有领导们无微不至的关怀，有老教师们的热心帮助，我们一定能克服前进道路上的困难，超越自己，尽快成为一名合格的优秀的人民教师。
在新的学期里吧，我们将本着“对学生负责，对学校负责的态度”严格要求自己：在教学上，我们将做到精心备课，认真上课，勤奋务实，虚心向老教师请教，站稳课堂，提高课堂效率，争取在最短的时间让自己的教学工作步入正轨。
在工作中，我们将积极发扬“团结合作，敬业奉献”的精神，爱岗敬业，勤肯工作，想学生之所想，急学生之所急。多听课，多思考，为学校创建市一级示范学校贡献自己的一份力量。
我们相信，我们一定不会辜负学校领导和老师们的期望，我们将以满腔热情投入到工作中去，将一片爱心奉献给学生，在xx实现我们的人生价值。
最后，我代表新教师衷心地祝愿同学们健康成长，学有所成！祝愿各位领导、老师身体健康，工作顺利！
祝愿我们的学校越来越好，越办越辉煌！
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家好！
非常荣幸，我能够代表新教师在开学典礼上发言。
在这荡漾着秋韵的日子里，我们来到了充满着温馨与爱的白马河中学，从此，掀开我们人生崭新的一页。自从踏进白马河中学以来，我们感受到：学校有深厚的历史积淀、和谐的文化氛围、严谨的治学态度和优美的环境，这一切令每一个白马河人自豪；学校有呕心沥血、诲人不倦的老师，他们一直致力于促进每一位学生的健康成长和卓越发展，使他们成为未来的领跑者；燕中有能够“嚼得菜根，做得大事”的学生，他们承载着燕中所赋予他们的责任意识和创造精神，走向大学、走向社会，成为国家和社会的栋梁。因此能成为白马河中学的一员，我们感到无比幸运和自豪。
但这对我们每一位新教师来说，却更意味着鞭策、挑战、责任与使命。我们只有实现自身的卓越发展，才能促进每一位学生的卓越发展。我们只有将自己打造成合格的、出色的白马河中学教师，才能为白马河中学增添亮丽的一笔。我们将为成为出色的白马河中学教师而不懈努力。
“学高为师，身正为范”。我们将发扬白马河中学的优良传统，以先进的教育理念为指导，扎扎实实、刻苦钻研，虚心向老教师请教，认真研究教材、教法、学法，认真备课、听课、上课，尽早成为合格教师、出色教师、杰出教师。同时，我们也将以努力做好学生管理工作，不断积累经验，勤恳工作，想学生之所想、急学生之所急，爱护关心每一位学生，积极与学生进行思想交流，以严导其行、以爱暖其心，做到教书育人、为人师表，为每一位学生的卓越发展和终身幸福奠基，为每一位学生的腾飞插上翅膀。
人生自有千条路，条条通幽处。普通教师，文明使者，丰碑自己树。既然我们选择了站讲台，我们就要安贫乐道，无怨无悔。
陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的名言，将是我们每一位新教师的座右铭。我们定会用青春之心碰撞出学生的心灵之火，用努力和奉献共铸白马河中学更加辉煌的明天。
谢谢大家！
尊敬的领导、各位同事们：
大家好！
很高兴能与大家在xx小学相遇相聚，我想这是一种缘分，注定我们将在20xx年金秋，聚首紫云，携手相行，一起揭开人生的新篇章。
此时此刻，站在这里代表在座的新教师发言，荣幸之余也倍感惶恐。因为我知道诸位同仁的优秀与精彩，也知道在座的每个人此时都有自己的感言与心声。我深知自己缺乏足够的能力表达每个人的想法，惟恐自己拙劣的言辞唐突了这场盛会。但是我想，无论如何千差万别，至少有一点，我们是一致的，那就是，我们都选择了教育这样一个行业作为我们的职业亦或是终身的事业。
在来到学校之前我们参加了新教师培训，各位教育专家从理论和实践践行两个方面做了专题讲座，在这次培训中，我们都收获颇丰。既然如此，请允许我抒发对教育的一点理解，以及对未来教学工作的'些许思考。
首先，热爱并尊重自己的选择，对自己的选择负责。
我想今天大家选择教育这个行业都有各种不同的原因，但是无论何种原因，我们都将把这一职业选择当做自己生命的一部分去热爱。此时我们不敢也不想妄言对上或对下，对学生或对家长负责，但是我们可以坚定地宣言，对自己的选择负责，对自己生命负责，我们将热爱并尊重自己的选择，并从此开始，朝着理想迈进。
其次，教育的本质在于育人。
韩愈说：“师者，所以传道、授业、解惑也。”但以今天的教育理念看来，教育不仅要教，更要育。成才必先**，开发学生的潜能，把学生培养**格健全的人是教育最深的内涵。而这些，不仅要教师的引导，更需要教师的榜样作用。古语云，为人师者，学高便可为师，身正方能为范。今后，我们将恪守自己的一言一行，因为我们不仅代表自己，更是无数学生的典范。
再次，进步的源泉在于勤。每一位名师的身后都藏着无数勤学苦练，精益求精的故事。两千年前的老子也说，天下大事必做于细，天下难事必做于易。我相信，机会永远眷顾认真执着的姿态，眷顾谦虚的心，眷顾勤奋务实的态度。
以上是我对以往工作的一点理解与小结，在未来的工作中，理论联系实际，必将有更加切实的体会，更深刻的感悟。
展望未来，我们心怀憧憬与期许，同时也揣着忐忑与不安。当理想遭遇现实，青春蜕变成长，我们必将遇到各种挫折与挑战。但是，我相信，没有过不去的坎，年轻气盛的我们在经历风雨磨砺之后，站在三尺讲台或是人生大舞台上，会拥有一颗淡定、*和、充实的心。
这是一个挑战自我、完善自我的过程，从今天起，让我们以青春为资本，以自信为帆，以拼搏为桨，以前辈的经验为借鉴，开发自己的新大陆。拼搏的我们之中必定会有在未来的教育领域崭露头角者，甚至成为一代名师，这既是我们的理想，也是我对各位同仁上完祝福，更是一份承诺。
最后，献上对各位最诚挚的祝福。谢谢大家！
尊敬的各位领导、老师们、同学们：
大家好！我叫白xx，于20xx年毕业于太原师范学院，主修数学与应用数学专业，20xx年有幸应聘到*顺xx从事数学教学工作。今天，作为新教师代表能站在这里有很多感慨，但我迫不及待最先要表达的是我内心的激动与欣喜！因为站在*顺xx的**下而欣喜，因为是以老师的身份站在这里而欣喜！能有这样的欣喜和幸福，我由衷的感谢我们的学校，感谢各位老师和同学，是你们给了我这个机会，也谢谢你们能站在这里听我以下发自肺腑的话语！
我是一位刚从学校毕业出来的新老师，对于老师这个伟大的称谓，我觉得自己还有些惧怕，因为“老师“她代表着一份责任，她代表着一个使命，她如此神圣，所以我觉得很沉重！我不敢说今天我是老师，我的教育构想是什么，我代表教师又说点什么，我始终认为在各位老师面前我跟学生们一样是个学*者。在大学的时候，我的老师说过，一个至少教学五年以上的老师才能成为一名真正的教师！我把这句话铭记于心，于是今天我仅作为一位年轻的老师谈谈我的心里话！今年的教师节就要来临了，这是我国自恢复教师节以来第xx个教师节，教师节选在了秋天，我想，大概是因为秋天代表了严肃、神圣、奉献与深度。
说实话，作一名教师不是我从小最大的愿望，不是我高考时候最靠前的志愿，但是当我走进师范大学，当我第一次踏上讲台开始，我发觉我太喜欢作一名教师了。这是来自己们可爱的学生们的力量，同学们知道吗？你们鲜活而充满灵性的生命时时令我震惊，你们人格强健、志存高远、特立独行、远离污秽、充满希望。
我听过一位老师说过这样的话：她说她喜欢作一名老师看着祖国未来的花朵成长，她仿佛听到了孩子们拨节的声响；她说她喜欢作为老师去熟悉每一个学生的品性，可以如数家珍，像熟悉自己的兄弟姐妹；她说她喜欢站在讲台上容忍学生的俏皮和胡言乱语，也因为当老师，她能学着大气、宽厚、慈爱、公正和虚心向学。听到这样的话，我感慨万千。这样*实的语言多么真实！我为这样的.老师感动，于是我在手机的备忘录中设置了这样一条信息：这个教师节快来了，记得给我的老师说一句：老师，您辛苦了！
刚进这个学校时，感觉比较偏远、落后，甚至有过放弃的念头，但是随着时间的推移，在这几个月的工作中，让我感觉我们的学校很有潜力，感觉我们的领导很有魄力，感觉我们的老师很有能力，感觉我们的同学很有活力。我相信我们的学校，我们*顺xx一定会蒸蒸日上，我们的同学一定会大有前途！只是这需要我们彼此的信任，需要我们共同的努力与拼搏！
此刻站在这里，我想说的是：我曾用语言传达着我想成为教师的信念，而今，我会用行动去证明，一个*凡人他可以坚守自己的理想！我也坚信我们所有的新教师会向各位敬爱的老师学*，不断的提高自己的专业水*和教学能力，为着理想，我们会前行，去争作一名新世纪合格且优秀的人民教师，我相信：在各位领导的大力支持下，我全体教师的共同努力下，在所有学生的刻苦下，*顺的教育事业会走上新的辉煌，新的学期，新的生活，让我们一起去为着理想前行吧！
最后祝愿我们的老师，教师节快乐！
各位领导，各位专家，同志们：
大家好！
今天，我们在xx召开xx教师培训，借此机会，我谨代表xx对本次培训的顺利开班表示热烈祝贺！向关心支持我区教育发展的各位专家、老师表示最衷心地感谢。
我市新一届**领导班子非常关心、重视教育。前一段时间区上领导亲自参与基础教育质量调研，旨在摸清教育现状，推动教育全面发展。党代会上提出我们要打好教育翻身仗这一口号，要把我市教育作为第x张名片来抓。x月底我们召开的＂xx＂工作总结表彰会，市上主要领导都参加并做了重要讲话。大家应该清醒地看到，当前我市教育面临着前所未有的挑战和机遇，我们广大教育工作者应该抓住机遇，努力提高自身能力，力争为杨凌教育发展做出更大的努力。
今天，我市中小学教师x人坐到这里，将开始接受为期x天的培训，希望通过这次培训学*，全体教师能够转变教育观念，改进教学行为，全面提升自身素质，提高教育教学质量。现就做好本次培训工作提几点要求：
一、高度重视，增强学*的自觉性
全体教师要克服培训期间心不在焉等不良影响，既来之，则安之。
我们要利用好这次学*机会，进一步夯实做一名教师的基本功，进一步增强新知识、开阔新眼界、提炼新思想、拓宽新思路；要利用好培训*台，相互交流、互相学*、共同提高。我们要以高度自觉的态度，良好的精神状态，务实的学*精神来参加这次培训，进一步增强使命感和责任感，圆满完成培训中需要学*的内容和任务。
二、强化意识，提高学*的主动性
学*是从业的资本，兴业的前提，是个人安身立命的需要，是社会发展进步的需要。作为一名教师，就要有终身学*的态度、愿望。牢固树立终身学*的思想，才能在教书育人中不断创新，不断发展，不断追求。英国著名哲学家培根讲过：＂历史使人深刻，诗歌使人聪慧，数学使人精确，哲学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑使人善辩。＂我们现在面对的是新知识不断更新、形势不断变化的信息时代。因此，为师者必须善于学*，做到学以致用。在学*中开阔眼界、增长知识、更新知识、提高素养，达到知识素养更全面、理论视野更开阔、师德形象更庄重。为我市教育事业的发展做出我们应有的贡献。
三、明确目标、加强教研
争取迅速成长为骨干教师。基础教育的改革和发展对我们提出了更高、更新的要求，各位老师要增强主动发展的意识，明确自己的发展目标，促进自身的专业成长。我们不能只满足于做一名维持型、技能型的教师，要在教学实践中加强反思，积极参与教育科研，让教学过程成为自身学*、研究、总结提高的过程，努力成为学*型、反思型、研究型的`专家教师。发达地区一般对新教师的基本要求是：x年上岗、x年达标、x年成骨干，那么对于在座各位，更是应该明确自身实际，争取迅速成长为骨干教师。
同志们，心有多大，舞台就有多大。我市的教育是一片希望的田野，建设现代化教育强市，需要一大批教育教学骨干，培养社会主义一代新人更需要我们不懈努力。希望大家抓住机会，认真学*，学以致用，大胆创新，为我市的教育事业贡献你们的力量。
最后，我代表参训的所有学员，对为本期培训工作顺利开班付出辛勤劳动的所有领导、专家和工作人员表示衷心的感谢！并预祝本次培训工作圆满成功！
谢谢大家！
尊敬的各位领导、亲爱的老师们：
大家好！
我叫黄慧君，来自于xxx师范大学物理系。我发言的题目是：xxxx。做一名优秀的教师是我儿时的理想，因此我毫不犹豫地读了师范大学。
当我第一次跨进高新一小的大门，看到这整洁美丽的校园时，我就深深地爱上了这个美丽圣洁的地方。为能成为这个学校的一名教师，能在这样的校园里与各位领导、老师和同学一起为自己的理想奋斗，我感到非常荣幸。
通过几天的学*，特别是听了郭校长的讲话和几位老师的发言，让我处在深深的感动之中。感动之余，心中又充满了紧张和压力，因为我们高新一小是一所人心所向英才汇集的学校，这里的老师和学生是那么的出类拔萃，所以我在抓住机遇的同时，更多的是将要迎接无数的挑战。但是，我不怕这种挑战，因为我们学校有一个开拓进取、求真务实的领导班子，有一个优秀的教师团队，他们会以深厚的涵养、丰富的学识、精湛的教艺、创新的精神，给我以非常厚实的滋养，会让我更快更好的成长。我一定严格要求自己，时刻铭记自己的责任所在，服从领导，虚心向有经验的教师请教，勤学多问，以诚心、细心、耐心的态度，用勤学、勤问、勤看的方法，来实现自我的提高和完善，以教书育人为宗旨，为人师表为本分，追求卓越为根本，服务学生为使命，努力学*，努力工作，为高新一小的发展奉献自己的光和热。
我的发言完了，谢谢大家！
尊敬的各位领导、老师：
大家好！
首先感谢学校领导为我们创造条件，选择了优秀的师傅，给我们提供了一个发展*台，这对于我们无疑是一个最好的学*成长的机会，我代表全体新教师感谢学校，感谢领导，感谢各位老师。
今天，我们不仅仅是一名普通的教师，更有幸是各位老教师的学生，在以后的工作历程中能够得到师长的悉心指导，我们深感
荣幸，借此机会，我谨代表全体新教师向各位老教师致以崇高的敬意和真诚的祝福。和老教师相比，我们有太多差距，我们希望在老教师的带领下，尽快成熟、尽快完善。
首先，我们要继承和发扬老教师爱岗敬业的'精神，学*他们教书育人、治学严谨的教风。学*他们的敬业精神和严谨的教学态度，把县中的优良传统落实到我们的工作中。像老教师一样，把爱心和热情投入到教学工作中去，将爱岗敬业的火炬紧握在手。
其次，我们要虚心地向老教师学*教学业务，真诚地向老教师请教。老教师们在教坛上耕耘了十几年甚至几十年，积累了丰富的教学经验，有着精湛的业务水*，并形成了自己独特的教学风格，每一位老师身上都有许多值得我们借鉴学*的地方。在日常教学中我们一定会勤学多问，多听老教师的课，多作总结，有问题及时向老教师请教，有困惑及时向老教师咨询。听好课的同时，做好听课记录，认真分析总结。特别是对新教材，多听老教师的意见，多学*老教师钻研教材研究教法的精神，做到上一节课有一节课的收获。
第三，在向老教师学*的同时，更加严格要求自己。“师傅领进门，修行在个人”。在老教师的带动影响下，我们更应该严格要求自己，更加主动地钻研教材、研究教法。在学*老教师经验的同时，与自身特点相结合，学以致用，多探索，多积累，力求在老教师的指导下，尽快找到符合自身特色的教学思路和教学风格。我们要做的是踏踏实实听好每一节课，认认真真备好每一节课，扎扎实实上好每一节课，仔仔细细反思好每一节课。
老师们称我们是“新人”，是县中流动不息的血液中的新鲜成分，我希望我们的鲜活会给县中的教学工作带来更多的活力与生机，我们更加渴望通过老教师们的言传身教，以老教师深厚的涵养，丰富的学识，精湛的教艺，给我们更加厚实的滋养。
我相信--我们一定不会辜负师傅们的希望与厚爱！
我相信--我们更不会辜负学校的要求与培养！
面对这三尺讲坛，我要献上我的青春，让它在教育事业中闪闪发光；我要献上自己的灵魂，让它在学生们纯洁的目光里熔冶的更加纯洁；我要献上我的真诚，让--昨天、今天培养我的人们为我而自豪！最后我代表我校新教师们对师傅们说声“感谢”！
谢谢大家！
尊敬的各位领导、老师们、同学们：
大家好！我叫白xx，于20xx年毕业于太原师范学院，主修数学与应用数学专业，20xx年有幸应聘到*顺xx从事数学教学工作。今天，作为新教师代表能站在这里有很多感慨，但我迫不及待最先要表达的是我内心的激动与欣喜！因为站在*顺xx的**下而欣喜，因为是以老师的身份站在这里而欣喜！能有这样的欣喜和幸福，我由衷的感谢我们的学校，感谢各位老师和同学，是你们给了我这个机会，也谢谢你们能站在这里听我以下发自肺腑的话语！
我是一位刚从学校毕业出来的新老师，对于老师这个伟大的称谓，我觉得自己还有些惧怕，因为“老师“她代表着一份责任，她代表着一个使命，她如此神圣，所以我觉得很沉重！我不敢说今天我是老师，我的教育构想是什么，我代表教师又说点什么，我始终认为在各位老师面前我跟学生们一样是个学*者。在大学的时候，我的老师说过，一个至少教学五年以上的老师才能成为一名真正的教师！我把这句话铭记于心，于是今天我仅作为一位年轻的老师谈谈我的心里话！今年的教师节就要来临了，这是我国自恢复教师节以来第xx个教师节，教师节选在了秋天，我想，大概是因为秋天代表了严肃、神圣、奉献与深度。
说实话，作一名教师不是我从小最大的愿望，不是我高考时候最靠前的志愿，但是当我走进师范大学，当我第一次踏上讲台开始，我发觉我太喜欢作一名教师了。这是来自我们可爱的学生们的力量，同学们知道吗？你们鲜活而充满灵性的生命时时令我震惊，你们人格强健、志存高远、特立独行、远离污秽、充满希望。
我听过一位老师说过这样的话：她说她喜欢作一名老师看着祖国未来的花朵成长，她仿佛听到了孩子们拨节的声响；她说她喜欢作为老师去熟悉每一个学生的品性，可以如数家珍，像熟悉自己的兄弟姐妹；她说她喜欢站在讲台上容忍学生的俏皮和胡言乱语，也因为当老师，她能学着大气、宽厚、慈爱、公正和虚心向学。听到这样的话，我感慨万千。这样*实的语言多么真实！我为这样的老师感动，于是我在手机的备忘录中设置了这样一条信息：这个教师节快来了，记得给我的老师说一句：老师，您辛苦了！
刚进这个学校时，感觉比较偏远、落后，甚至有过放弃的念头，但是随着时间的推移，在这几个月的工作中，让我感觉我们的学校很有潜力，感觉我们的领导很有魄力，感觉我们的.老师很有能力，感觉我们的同学很有活力。我相信我们的学校，我们*顺xx一定会蒸蒸日上，我们的同学一定会大有前途！只是这需要我们彼此的信任，需要我们共同的努力与拼搏！
此刻站在这里，我想说的是：我曾用语言传达着我想成为教师的信念，而今，我会用行动去证明，一个*凡人他可以坚守自己的理想！我也坚信我们所有的新教师会向各位敬爱的老师学*，不断的提高自己的专业水*和教学能力，为着理想，我们会前行，去争作一名新世纪合格且优秀的人民教师，我相信：在各位领导的大力支持下，我全体教师的共同努力下，在所有学生的刻苦下，*顺的教育事业会走上新的辉煌，新的学期，新的生活，让我们一起去为着理想前行吧！
最后祝愿我们的老师，教师节快乐！
尊敬的领导，亲爱的同事们，大家好!
今天我演讲的题目是：青春因奋斗而闪光
"十年磨一剑，霜刃未曾试。"刚刚走出大学校门的我们，带着对前程事业无限的憧憬，带着年轻人蓬勃的朝气，带着敢为人先的激情，带着对教师职业的无限热爱，跨入了美丽大气的港中校园。
徜徉在郁郁葱葱充满绿色的校园，穿行在窗明几净、书声琅琅的教学楼;感受着追求卓越，共享阳光的港中精神，面对充满生机与活力的港中沃土，怎能不引起我们年轻教师心中那份——身为港中人的荣耀与自豪？
工作中，同事间团结协作，和衷共济，众志成城；生活中，朋友间互帮互助，坦诚相待，其乐融融。我在政教处办公室工作我身边的厉永生主任，梁宏斌**他们的工作态度，对学生如己出的为师信条让我折服，我从他们身上感悟到了学为人师，身为世范的工作理念，学*到兢兢业业干好本职工作的处事态度，领略到孜孜不倦的对待每一个学生的优秀教师的风采。身在港中，面对如此充满热情和温情的港中热土，面对如此之多的优秀教师，怎能不使我们青年教师感受到工作的安心、顺心，生活的`舒心、温馨。
身为港中新教师，我切身的感受到港中是一个焕发着蓬勃生命力的学校，为年轻教师的发展搭建了一个广阔的舞台，为年轻教师的茁壮成长提供了一片肥沃的土地，也切身感受到各位领导同事对我们年轻教师的那份殷切的关怀和给予的厚望。不仅给我们提供了丰厚的物质条件，而且还开展新老教师师徒结队‘青蓝工程’和各类教研活动，促进我们年轻教师早日成材。"问渠哪得清如许，为有源头活水来。"正是这种宗旨和理念，使一批年轻教师不断成长，为港中的繁荣发展不断的注入新鲜血液，港中必将生生不息，充满生机。
身为港中的新教师，在今后的工作中，我必将会严格要求自己，提高自身水*，不断进取，爱岗敬业，厚德爱生，以自己的一腔热诚投入到工作中去；把自己的一片爱心奉献给学生，在这个神圣而伟大的岗位上实现自己的人生价值，为港中良好的发展添砖加瓦。
青春是美好的，青春更是短暂的。"羡子年少正得路，有如扶桑初日升。"我们不能在人生最光辉的时刻虚度年华，碌碌无为。我们应好好地把握青春，学那搏击风雨的海燕去展翅翱翔；学那高大挺拔的青松去傲雪经霜。
迷人的彩虹出自大雨的洗礼，丰硕的果实来自辛勤的耕耘。青年教师们，让我们用辛勤的汗水浇灌起港中明天的花朵，用满腔的热血捧起港中美好的明天，让我们的青春在奋斗中闪光！
我的演讲完毕，谢谢。
——新教师入职感言(10)份
7月26日，我很荣幸能够参加xx集团组织的20xx年新教师岗前培训，孔子说的：“即已为人，己已有；己予他人，己愈多”应该该说的就是省教研室徐承芸老师吧。徐承芸老师将她的教学经验倾囊相授，听了徐承芸老师讲座，收获颇丰，下面说一下自己的感受。
徐老师从有效教学的关键行为、形成有效课堂交往的策略等方面给我们讲述了有效组织教学的方式方法，我受益良多，从这节课中，我认识到，教师在课堂教学过程中要切实作到有效两个字应该至少要做好以下几个方面：
（一）认真研究教材。
吃透教材是教师进行有效课堂教学的立足点。除了教学的重点，难点的把握，教师还应该考虑到教材的重组与延伸；
（二）仔细推敲教学方法。
随着网络的的普及，教师可以利用的资源是越来越多了，教师交流教学方法的渠道也是越来越广，我们可以发现相同的教学内容往往有多种不同的教学方法，如何选择适合自己班级学生的教学方式在教学中有着举足轻重的地位；
（三）有针对性的设计课堂练*；
学生吸收知识第一印象往往十分重要，而教师在课堂上设计的听说读写各式练*情况往往往直接影响着学生课后练*的正确率；
（四）制造宽松融洽的课堂氛围。
良好的心态更加有利于学生投入的学*，提高学*的效率。
生命就像一条河流，总是马不停蹄的向前奔流，有时恍惚之间，竟然发现自己已经走到了另一个起点。一个多月前，自己还是一名快乐的学生，转眼之间，我已经成为了一名青涩的老师。有的时候当局者迷，等走过一段路之后，才能看得更清楚。就像洪水经过的时候，泥沙俱下，水流变得混浊，而当洪水过后，河流又变得清澈见底。人生也需要这样的回顾，才能走得更清醒。
在过去的一段日子里，我总是奔波于北京和深圳之间，而现在已经毕业，正式的走上了工作岗位。在这之前奔波的日子里，我曾经考虑过我是不是真的要离开生活了7年的北京，到一个陌生的城市重新开始。而我内心的感觉告诉我，深中是这样一所具有文化底蕴，能够把握时代脉搏，紧跟世界教育发展趋势的学校。对于学教育的我来说，虽然没有什么实践经验，但是对于学校的一些发展理念我还是认同的。对于刚毕业的我来说，我的经验还是非常缺乏，我的理论储备还需充实。学校高度的办学定位，可以引领着我不断的进步。
深圳真的是一座移民城市，从学校里的人员构成就可以明显的感受到。我们的老师都是来自五湖四海，*常大家都能够互相帮助，互相鼓励，让人很快找到了归属感。
学校的很多领导也很关心我们的状态。*时在宿舍交流的时候，老师们都会提到各个科组的老师对自己的鼓励和帮助，让他们尽快的适应自己的工作，能够在工作中找到自信。在培训期间，接触到了很多老师，这些老师们身上的品质真的让人非常感动。
在进行心理课程培训的过程中，我和夏云兰老师分到了一组。感觉夏老师为人非常豪爽，有话直说，为人乐观，心态非常好，据说业余时间还学*了国标舞，跳得非常好，让我们这些年轻老师都不禁感慨，夏老师的心态真好，生活好丰富啊！
我也从钮志红老师那里受到了很多的感动。钮老师的态度非常亲和，每次跟她交流，都会设身处地的为我们着想，给我们提了很多建议，还有鼓励的话语，感觉钮老师有一种母亲的力量。作为这样一名优秀的教师，能够培养出众多优秀的学子，也就没有什么惊奇的地方了。
这里的学生很活跃，个性很张扬，心理素质很好。我们都不禁感叹，这里的孩子真是不一样。记得我们还是学生时，个性并没有那么张扬，相对来说都是朴素和保守的。这里的学生对自己的认识相对来说比较全面，知道自己想要的是什么，相比我们而言还是好很多。记得那个年代的自己，每天就是简单的学*和生活，对于未来并没有考虑得太多。正因为简单，当然也多了一些迷茫和朦胧。
在最*一段时间的工作里，我也感受到了自己的一些缺点。
在学校的时候，自己的学*是偏理论的，大部分时间都是在看书，但很多时候还是从书本到书本，在写文章的过程中，我还缺乏活学活用，感觉自己被理论束缚了，不能很好的做到理论为我所用。这方面的原因，我觉得还是因为自己没有建立明确的观点和想法，如果自己建立了牢固的体系之后，材料是可以做到灵活运用的，把合适的材料用到合适的地方。
因为很长时间没有教学，觉得自己跟学生有点脱节，对他们缺乏了解。现在马上就要上课了，心里面有一些兴奋，同时又有一些担心，对于没有经验的我来说，学生能够喜欢我吗？但是我想，只要自己认真的备课，多跟学生交流，多与同事学*，学生应该是可以感受到我的用心的，只有真心才能换来真心。
在角色转换方面，很多时候觉得自己还有点像学生，不太像老师。正因为如此，好几次保安都把我误认为是学生。我觉得关于角色的问题，我有自己的理解。作为老师在不同的场合，应该有不同的角色，不是任何时候都以老师自居的。比如在*常的'生活中，能够像学生也挺好的，这样显得有朝气和活力，也能够和学生多交流，缩小和他们的心理差距。
在时间规划方面，我觉得还需要提高工作效率，合理规划时间。这就需要我对自己的工作不断进行总结，分出轻重急缓，能够在短时间内高效的完成任务。这样就不会挤占*时的休息时间，做到工作和生活两不误。
在心里素质方面，自己也说不上很好，总是表面坚强，内心脆弱，自信心也不足。从小到大，因为都很懂事，自尊心又强，没有怎么受到父母老师的批评。母亲是最了解我的，刚开始工作时，就对我各种教导，说应该谦虚、坚强一些，以后面对的困难会更多的。我一直都在慢慢的改变，希望自己能够更成熟、稳重一点。当然，我也不希望自己变成铜墙铁壁无孔不入的状态，在我看来，那样的状态，心灵缺少了一些敏感性，也缺少了一些人生的酸甜哭辣。我也要感谢家人一直在背后默默的给我鼓励和支持，让我能够一直走下去，家永远是我最温暖的港湾。
说到对未来的期望，其实我自己想了一下，能够做到以下三点是最幸福的状态。
第一点：学*好。现在工作了，发现自己要学*的东西很多，*常的办公室工作、文章的写作、教学的工作，每一项都不是那么容易，都需要学*。而这种学*不仅是理论上的充实，更要有真实的演练。总之，在实践中了解自己的需要，然后不断的学*，提高自己的学术素养。
第二点，工作好。希望自己能够做好本职工作，并且在工作中感受到进步，体会到收获感和满足感，并且享受工作带来的快乐。
第三点，生活好。希望自己能够协调工作与生活，合理的安排时间，工作的时候尽心，娱乐的时候开心，能够达到一种诗意生活的状态。
这三点说起来简单，但是要真正做到却是很不容易，那需要很多的积淀。所谓厚积而薄发，博观约取，首先还得下“厚”和“博”的功夫。
生命就像一条河流，总是马不停蹄的向前奔流，有时恍惚之间，竟然发现自己已经走到了另一个起点。一个多月前，自己还是一名快乐的学生，转眼之间，我已经成为了一名青涩的老师。有的时候当局者迷，等走过一段路之后，才能看得更清楚。就像洪水经过的时候，泥沙俱下，水流变得混浊，而当洪水过后，河流又变得清澈见底。人生也需要这样的回顾，才能走得更清醒。
在过去的一段日子里，我总是奔波于北京和深圳之间，而现在已经毕业，正式的走上了工作岗位。在这之前奔波的日子里，我曾经考虑过我是不是真的要离开生活了7年的北京，到一个陌生的城市重新开始。而我内心的感觉告诉我，深中是这样一所具有文化底蕴，能够把握时代脉搏，紧跟世界教育发展趋势的学校。对于学教育的我来说，虽然没有什么实践经验，但是对于学校的一些发展理念我还是认同的。对于刚毕业的我来说，我的经验还是非常缺乏，我的理论储备还需充实。学校高度的办学定位，可以引领着我不断的进步。
深圳真的是一座移民城市，从学校里的人员构成就可以明显的感受到。我们的老师都是来自五湖四海，*常大家都能够互相帮助，互相鼓励，让人很快找到了归属感。
学校的.很多领导也很关心我们的状态。*时在宿舍交流的时候，老师们都会提到各个科组的老师对自己的鼓励和帮助，让他们尽快的适应自己的工作，能够在工作中找到自信。在培训期间，接触到了很多老师，这些老师们身上的品质真的让人非常感动。
在进行心理课程培训的过程中，我和夏云兰老师分到了一组。感觉夏老师为人非常豪爽，有话直说，为人乐观，心态非常好，据说业余时间还学*了国标舞，跳得非常好，让我们这些年轻老师都不禁感慨，夏老师的心态真好，生活好丰富啊！
我也从钮志红老师那里受到了很多的感动。钮老师的态度非常亲和，每次跟她交流，都会设身处地的为我们着想，给我们提了很多建议，还有鼓励的话语，感觉钮老师有一种母亲的力量。作为这样一名优秀的教师，能够培养出众多优秀的学子，也就没有什么惊奇的地方了。
这里的学生很活跃，个性很张扬，心理素质很好。我们都不禁感叹，这里的孩子真是不一样。记得我们还是学生时，个性并没有那么张扬，相对来说都是朴素和保守的。这里的学生对自己的认识相对来说比较全面，知道自己想要的是什么，相比我们而言还是好很多。记得那个年代的自己，每天就是简单的学*和生活，对于未来并没有考虑得太多。正因为简单，当然也多了一些迷茫和朦胧。
在最*一段时间的工作里，我也感受到了自己的一些缺点。
在学校的时候，自己的学*是偏理论的，大部分时间都是在看书，但很多时候还是从书本到书本，在写文章的过程中，我还缺乏活学活用，感觉自己被理论束缚了，不能很好的做到理论为我所用。这方面的原因，我觉得还是因为自己没有建立明确的观点和想法，如果自己建立了牢固的体系之后，材料是可以做到灵活运用的，把合适的材料用到合适的地方。
因为很长时间没有教学，觉得自己跟学生有点脱节，对他们缺乏了解。现在马上就要上课了，心里面有一些兴奋，同时又有一些担心，对于没有经验的我来说，学生能够喜欢我吗？但是我想，只要自己认真的备课，多跟学生交流，多与同事学*，学生应该是可以感受到我的用心的，只有真心才能换来真心。
在角色转换方面，很多时候觉得自己还有点像学生，不太像老师。正因为如此，好几次保安都把我误认为是学生。我觉得关于角色的问题，我有自己的理解。作为老师在不同的场合，应该有不同的角色，不是任何时候都以老师自居的。比如在*常的生活中，能够像学生也挺好的，这样显得有朝气和活力，也能够和学生多交流，缩小和他们的心理差距。
在时间规划方面，我觉得还需要提高工作效率，合理规划时间。这就需要我对自己的工作不断进行总结，分出轻重急缓，能够在短时间内高效的完成任务。这样就不会挤占*时的休息时间，做到工作和生活两不误。
在心里素质方面，自己也说不上很好，总是表面坚强，内心脆弱，自信心也不足。从小到大，因为都很懂事，自尊心又强，没有怎么受到父母老师的批评。母亲是最了解我的，刚开始工作时，就对我各种教导，说应该谦虚、坚强一些，以后面对的困难会更多的。我一直都在慢慢的改变，希望自己能够更成熟、稳重一点。当然，我也不希望自己变成铜墙铁壁无孔不入的状态，在我看来，那样的状态，心灵缺少了一些敏感性，也缺少了一些人生的酸甜哭辣。我也要感谢家人一直在背后默默的给我鼓励和支持，让我能够一直走下去，家永远是我最温暖的港湾。
说到对未来的期望，其实我自己想了一下，能够做到以下三点是最幸福的状态。
第一点：学*好。
现在工作了，发现自己要学*的东西很多，*常的办公室工作、文章的写作、教学的工作，每一项都不是那么容易，都需要学*。而这种学*不仅是理论上的充实，更要有真实的演练。总之，在实践中了解自己的需要，然后不断的学*，提高自己的学术素养。
第二点，工作好。
希望自己能够做好本职工作，并且在工作中感受到进步，体会到收获感和满足感，并且享受工作带来的快乐。
第三点，生活好。
希望自己能够协调工作与生活，合理的安排时间，工作的时候尽心，娱乐的时候开心，能够达到一种诗意生活的状态。
这三点说起来简单，但是要真正做到却是很不容易，那需要很多的积淀。所谓厚积而薄发，博观约取，首先还得下“厚”和“博”的功夫。
昨天早上，教委办颜xx老师专门抽空莅临我校，听了我及另一位新入伍的语文老师的“新教师素质了解课”。课后，颜老师给了我们非常多中肯的、一针见血的意见和建议，让我们有种茅塞顿开后的纯澈清明。
作为一位新的“老教师”，回顾多年的教育生活，反思多年的教育生涯，我清醒地认识到我在过往生活中遗漏下的、我最大的弱项、我最大的不足——公开课教学。
一节公开课，从教学内容的选择，教学的设计，学生的水*了解……方方面面，点点滴滴无不需要下足了功夫。前面的准备工作妥帖了，真正考验教师的才刚刚开始。教案再完美，教学设计再无暇，也终不过是“纸上得来终觉浅”，课堂上的教学实践才是最有说服力。
一节公开课上完了，随即陷入了深思中。犹如xx老师所言，如何在陌生的班级，给一群并不熟悉的学生上一节成功的课，是我们老师都该具备或者该努力具备的素养，而我在这点上恰恰是欠缺的。当课堂气氛不再浓烈时，当学生的注意力开始分散时，如何运用教育机智解决这一问题，这也是我的不足。评价语如何多样化，怎么在朗读中理解文本……给我提出了一个个值得反思、探索的课题。
学*，什么时候都不晚。遗漏过的光阴不复来，我想我能做的，就是在往后弥足珍贵的教育人生里，踏踏实实，一步一个脚印，从新开始，从头学起，从点滴做起。努力让自己在新的起点上成长、蜕变！
路漫漫其修远，吾将上下而求索！
从8月23号开始培训，我不知道算不算已经是入职了。作为高一（11）班的班主任，我从学生开始军训就开始忙起来了。认识学生，组织学生选班委，开班会，开家长会等等，让我渐渐地与这些鲜活的生命结缘。
我是今年数学组新入职的刘锋，毕业于北京师范大学。首先我想感谢学校领导对我的信任，在我入职的第一年就安排我做高一实验体系11班的班主任。当然，这份信任也让我感到前所未有的压力。刚开学的时候，由于我们高一11班的教室是由以前的通用教室改装的，黑板是陈旧的白板，投影放下来，几乎无法板书了，教室比其他的实验体系的教室都要小，这让我和总务处打了不少交道，在此，我要感谢总务处及时帮我们班解决了硬件上的困难。之后，就是一段天天都在忙，但是到晚上备课的时候回想白天干了什么却又不知道自己到底忙了些什么的日子。
其实，班主任工作真的很琐碎，明明我在教室里对大家说了这件事情我会怎么样怎么样，可是偏偏有不少同学下课还要来单独跟我提，就像一个学生家长跟我说的，一看你就是新来的，什么都不熟悉。除了忙，我觉得最大的困难是时间不够，白天不知不觉就过去了，基本没时间备课，等晚上开始备课了，又觉得时间不够，总觉得自己备课不充分，这让我时刻担心着没准哪天就有学生去教学处投诉我了……可能我们这批人里很多人会认为刚入职很累，但是我不觉得累。在此，我需要再次说明一下我的研究生经历。
我是北师大4+2的教育学硕士，本科在北师大数学科学学院学*数学，硕士在教育学部学*课程与教学论数学方向，我们班有8个学科的学生，本科都是北师大的8个基础学科毕业。我们在本科第四年已经开始修读研究生的部分课程，包括公共英语、政治及各专业的研究生基础课程。到了研究生第一年，我们集中在一起学*教育学课程，当然很多同学还是会回到原来自己的学院修读一些自己的专业方面的基础课。到了研究生二年级的第一个学期，过了国庆节，我们就按学校的安排，统一分配到北京市的重点中学开始为期10周的教育实*，这些名校包括人大附中、北京四中、北师大附属实验中学等等。
很荣幸，我是在北师大附属实验中学实*，包括教学方面的实*以及班主任实*。那10周，每天我都是5点40起床，晚上可能11点甚至12点才睡觉。那段时间我真的觉得很累，但是，有了那段经历，再让我开始现在的工作，我不觉得累，反倒觉得很充实！9月8号茶话会的时候，我在想，我做他们的班主任有什么优势？我觉得我年轻，所以更容易与他们交流、沟通。现在的学生喜欢玩三国杀，喜欢看美剧，男孩子喜欢看篮球、足球等，我觉得这些都可以让我与他们找到共同话题。
还有我的热情，刚参加工作，我觉得自己很热情，或许很多班主任工作我做得有所欠缺，但是学生能感觉到我的真诚。我觉得，自己做了什么，学生是看得很清楚的。班主任工作也让我感到有时候手足无措，不知道如何去帮助这些孩子。我们班有个女孩子，学*特别用功，因为没有选拔进入荣誉体系，整天愁眉苦脸的。我一天晚上就试图开解一下她，晚自*后把她叫到办公室里聊了一下，没聊多久，她就哭了。当时把我吓坏了，我不知道自己是不是说错了话，更担心自己好心办坏事。这件事让我感到不能随便和学生聊，必须充分考虑学生的感受，也让我感到班主任工作压力之大。
提起压力，我不得不提我们实*的时候，我的一位在人大附中实*的舍友告诉我们，他们一次开班主任会，一位新入职的教师谈起自己的班主任工作，她说：“我感觉压力很大，我不知道这两个月自己是怎么熬过来的，更不知道自己还能不能坚持下去……”说着，她就泣不成声了……对此，我想说，请领导放心，我一定会好好努力，把班级带好，希望这个学期结束的时候，我能自豪地说：“我坚持下来了！”
除了班主任工作，我还是高一（11）班和高一（12）班的数学老师。由于每次备课不充分，我感觉每节课都有一点点进步，但是总感觉状态、效果不是很好。每次下课后，都有一堆同学围着我在黑板面前问问题，我不知道是自己课讲得不清楚还是同学们太好学了。当然，每次我都会耐心地讲解，这也让我有时候错过去听我的导师—郭本龙老师的课的机会。数学对于大部分学生来说都是很难得一门学科，尤其是高层次文科班——高一（12）班，女生众多，这让我担心他们的理解或者说反应不如11班的学生快。所以，这让我更加担心自己的备课不充分。从现在来看，这个班的学生数学学*热情很高涨，上课也很配合老师，我有信心带好这个班的数学！
至于对自己教育生涯的期待，我希望自己能成为一名优秀的数学教师，我的学生在与我一起学*数学的过程中是快乐的，他们能或多或少因为我而对数学更感兴趣！具体来说，我希望自己能尽快练好板书，用心备好每一节课，熟悉教材内容，在这一学年能尽快把*年的高考题和自主招生的试题做一遍，等时间充裕了，能接触一些数学竞赛的内容，因为我喜欢数学，想接触竞赛不是功利在作怪，是我真的很喜欢数学竞赛的内容。
我在高一新生入学典礼上对我的学生说“我们要学并快乐着！”当然，我希望自己的教师生涯能做到“教并快乐着！”
来到xx中学已经一个星期有余，很荣幸在第一个星期跟随几位前辈老师参加了在北京京西古刹大觉寺举行的马**老师追思会、“寻找来自一线老师的声音”主题座谈会，让我收获良多。它在我职业生涯的开端，为我点亮了一盏前行的灯火。
马老师无疑是一个漂亮的人，一个具有内在情操和精神光芒的人；马老师也是一个真正的人，一个拒绝表演和屈从的人；马老师更是一个幸福的人，一个微笑着实践理想的人。他让我们看到了一个普通的中学教师可以走多远，让我们意识到教育不是折磨，是遥不可及的幸福，教育也不是简单的知识传授，而事关人格养成，责任、智慧和情感，是一个生命对另一个生命的印刻。他带着他的教育理念和对教育事业的一腔赤诚为我们点亮了理想教育的灯火，而我们要怎么薪火相传呢？
我想要成为的正是这样一种“有根”的教师：根在文化，故能渊深博雅；根在学生，故能情思通达；根在当下，故能生生不息，随时而化。扎稳教师之根，方能走稳教师之路；走稳教师之路，方能成就教师之梦。梦在远方，路在脚下。
格罗夫说：“改变是我们的挚爱。”然而我想，有些时候，恰恰是挚爱让我们改变。挚爱一支粉笔，挚爱三尺讲台，挚爱一份耕耘，挚爱一种收获，挚爱一双双求知的眼睛。挚爱一种职业，于是不再仅仅把它当作职业；挚爱一种生活，于是生活之上，有了前行脚步的永不懈怠。
千里之行，已启于足下。路漫漫其修远，做一名“有根”的教师，我将奋然而前行。
各位领导，各位老师们：
你们好！
我叫xxx。从我进入这所校园开始，我就被这里的充满生机盎然的校园氛围所吸引，我很荣幸能够成为这所学校的老师，也能荣幸能够跟在座的各种老师成为同事，共同为了自己的理想和学生的发展而奋斗。
我作为一个新入职到这个学校的老师，对于各位领导和老师而言，我只是个新人，是个新手老师。确实，我才刚从师范学校里毕业，这是我毕业后的第一份工作，我很喜欢教师行业，也很珍惜能有这样的机会，让我成为这里的教师，我感动很自豪。所以对于之后我在学校里的工作，我会努力的学*，努力的做好自己的本职工作，如果有什么做的不好或不对的地方，请各位老师能够批评和指正，我也会在各位老师的指点下，迅速成长的。
对于这所学校，在我还没有踏入的时候，我就有所了解。学校自创办以来，秉承着为更好的促进学生全面发展的宗旨，一直坚持到现在，一直以来也是这么做的，在这所学校里，走出去过很多品学兼优的好学生，正是因为如此，我才申请来到这所学校了，幸运的是我竟然真的进入了这个学校，成为了这所学校的老师。
作为这所学校的老师，我会遵守学校的规章制度，遵守教师职业准则，认真努力的做好自己的本职工作，为学生做好教师的榜样，将自己的全部精力都放在学生的成长上面，为了学生和学校的发展贡献出自己的一份力量。我现在还是这个学校的新入职的`老师，我会努力的工作，严格要求自己，虚心的向各位老师学*，提高自己的教学质量，让自己成为学生值得学*的好榜样。
在新的学期里，我会遵守教师的道德标准，爱岗敬业，辛勤工作，急学生所急，忧学生所忧，在教学上面，更加用心的准备教案，认真的备课，为学校的发展献出自己的力量。我也相信我一定不会辜负领导对我的信任，我会在之后的工作上更加努力的表现，让各位领导相信，选择我是没有错的。我个人也是会将教师这份工作当成我终生的事业，我会为了这份事业，奉献出自己的努力和时间，最后感谢各位领导能够选择我，我将会不负所望。以上是我的发言，谢谢大家的聆听。
从8月23号开始培训，我不知道算不算已经是入职了。作为高一（11）班的班主任，我从学生开始军训就开始忙起来了。认识学生，组织学生选班委，开班会，开家长会等等，让我渐渐地与这些鲜活的生命结缘。
我是今年数学组新入职的刘锋，毕业于北京师范大学。首先我想感谢学校领导对我的信任，在我入职的第一年就安排我做高一实验体系11班的班主任。当然，这份信任也让我感到前所未有的压力。刚开学的时候，由于我们高一11班的教室是由以前的通用教室改装的，黑板是陈旧的白板，投影放下来，几乎无法板书了，教室比其他的实验体系的教室都要小，这让我和总务处打了不少交道，在此，我要感谢总务处及时帮我们班解决了硬件上的困难。之后，就是一段天天都在忙，但是到晚上备课的时候回想白天干了什么却又不知道自己到底忙了些什么的日子。其实，班主任工作真的很琐碎，明明我在教室里对大家说了这件事情我会怎么样怎么样，可是偏偏有不少同学下课还要来单独跟我提，就像一个学生家长跟我说的，一看你就是新来的，什么都不熟悉。除了忙，我觉得最大的困难是时间不够，白天不知不觉就过去了，基本没时间备课，等晚上开始备课了，又觉得时间不够，总觉得自己备课不充分，这让我时刻担心着没准哪天就有学生去教学处投诉我了……可能我们这批人里很多人会认为刚入职很累，但是我不觉得累。在此，我需要再次说明一下我的研究生经历。
我是北师大4+2的教育学硕士，本科在北师大数学科学学院学*数学，硕士在教育学部学*课程与教学论数学方向，我们班有8个学科的学生，本科都是北师大的8个基础学科毕业。我们在本科第四年已经开始修读研究生的部分课程，包括公共英语、政治及各专业的研究生基础课程。到了研究生第一年，我们集中在一起学*教育学课程，当然很多同学还是会回到原来自己的学院修读一些自己的专业方面的基础课。到了研究生二年级的第一个学期，过了国庆节，我们就按学校的安排，统一分配到北京市的重点中学开始为期10周的教育实*，这些名校包括人大附中、北京四中、北师大附属实验中学等等。很荣幸，我是在北师大附属实验中学实*，包括教学方面的实*以及班主任实*。那10周，每天我都是5点40起床，晚上可能11点甚至12点才睡觉。那段时间我真的觉得很累，但是，有了那段经历，再让我开始现在的工作，我不觉得累，反倒觉得很充实！9月8号茶话会的时候，我在想，我做他们的班主任有什么优势？我觉得我年轻，所以更容易与他们交流、沟通。现在的学生喜欢玩三国杀，喜欢看美剧，男孩子喜欢看篮球、足球等，我觉得这些都可以让我与他们找到共同话题。还有我的热情，刚参加工作，我觉得自己很热情，或许很多班主任工作我做得有所欠缺，但是学生能感觉到我的真诚。我觉得，自己做了什么，学生是看得很清楚的。班主任工作也让我感到有时候手足无措，不知道如何去帮助这些孩子。我们班有个女孩子，学*特别用功，因为没有选拔进入荣誉体系，整天愁眉苦脸的。我一天晚上就试图开解一下她，晚自*后把她叫到办公室里聊了一下，没聊多久，她就哭了......当时把我吓坏了，我不知道自己是不是说错了话，更担心自己好心办坏事。这件事让我感到不能随便和学生聊，必须充分考虑学生的感受，也让我感到班主任工作压力之大。提起压力，我不得不提我们实*的时候，我的一位在人大附中实*的舍友告诉我们，他们一次开班主任会，一位新入职的教师谈起自己的班主任工作，她说：“我感觉压力很大，我不知道这两个月自己是怎么熬过来的，更不知道自己还能不能坚持下去……”说着，她就泣不成声了……对此，我想说，请领导放心，我一定会好好努力，把班级带好，希望这个学期结束的时候，我能自豪地说：“我坚持下来了！”
除了班主任工作，我还是高一（11）班和高一（12）班的数学老师。由于每次备课不充分，我感觉每节课都有一点点进步，但是总感觉状态、效果不是很好。每次下课后，都有一堆同学围着我在黑板面前问问题，我不知道是自己课讲得不清楚还是同学们太好学了。当然，每次我都会耐心地讲解，这也让我有时候错过去听我的导师―郭本龙老师的课的机会。数学对于大部分学生来说都是很难得一门学科，尤其是高层次文科班――高一（12）班，女生众多，这让我担心他们的理解或者说反应不如11班的学生快。所以，这让我更加担心自己的备课不充分。从现在来看，这个班的学生数学学*热情很高涨，上课也很配合老师，我有信心带好这个班的数学！
至于对自己教育生涯的期待，我希望自己能成为一名优秀的数学教师，我的学生在与我一起学*数学的过程中是快乐的，他们能或多或少因为我而对数学更感兴趣！具体来说，我希望自己能尽快练好板书，用心备好每一节课，熟悉教材内容，在这一学年能尽快把*年的高考题和自主招生的试题做一遍，等时间充裕了，能接触一些数学竞赛的内容，因为我喜欢数学，想接触竞赛不是功利在作怪，是我真的很喜欢数学竞赛的内容。
我在高一新生入学典礼上对我的学生说“我们要学并快乐着！”当然，我希望自己的教师生涯能做到“教并快乐着！”
从8月23号开始培训，我不知道算不算已经是入职了。作为高一（11）班的班主任，我从学生开始军训就开始忙起来了。认识学生，组织学生选班委，开班会，开家长会等等，让我渐渐地与这些鲜活的生命结缘。
我是今年数学组新入职的刘锋，毕业于北京师范大学。首先我想感谢学校领导对我的信任，在我入职的第一年就安排我做高一实验体系11班的班主任。当然，这份信任也让我感到前所未有的压力。刚开学的时候，由于我们高一11班的教室是由以前的通用教室改装的，黑板是陈旧的白板，投影放下来，几乎无法板书了，教室比其他的实验体系的教室都要小，这让我和总务处打了不少交道，在此，我要感谢总务处及时帮我们班解决了硬件上的困难。之后，就是一段天天都在忙，但是到晚上备课的时候回想白天干了什么却又不知道自己到底忙了些什么的日子。其实，班主任工作真的很琐碎，明明我在教室里对大家说了这件事情我会怎么样怎么样，可是偏偏有不少同学下课还要来单独跟我提，就像一个学生家长跟我说的，一看你就是新来的，什么都不熟悉。除了忙，我觉得最大的困难是时间不够，白天不知不觉就过去了，基本没时间备课，等晚上开始备课了，又觉得时间不够，总觉得自己备课不充分，这让我时刻担心着没准哪天就有学生去教学处投诉我了……可能我们这批人里很多人会认为刚入职很累，但是我不觉得累。在此，我需要再次说明一下我的研究生经历。
我是北师大4+2的教育学硕士，本科在北师大数学科学学院学*数学，硕士在教育学部学*课程与教学论数学方向，我们班有8个学科的学生，本科都是北师大的8个基础学科毕业。我们在本科第四年已经开始修读研究生的部分课程，包括公共英语、政治及各专业的研究生基础课程。到了研究生第一年，我们集中在一起学*教育学课程，当然很多同学还是会回到原来自己的学院修读一些自己的专业方面的基础课。到了研究生二年级的第一个学期，过了国庆节，我们就按学校的安排，统一分配到北京市的重点中学开始为期10周的教育实*，这些名校包括人大附中、北京四中、北师大附属实验中学等等。很荣幸，我是在北师大附属实验中学实*，包括教学方面的实*以及班主任实*。那10周，每天我都是5点40起床，晚上可能11点甚至12点才睡觉。那段时间我真的觉得很累，但是，有了那段经历，再让我开始现在的工作，我不觉得累，反倒觉得很充实！9月8号茶话会的时候，我在想，我做他们的班主任有什么优势？我觉得我年轻，所以更容易与他们交流、沟通。现在的学生喜欢玩三国杀，喜欢看美剧，男孩子喜欢看篮球、足球等，我觉得这些都可以让我与他们找到共同话题。还有我的热情，刚参加工作，我觉得自己很热情，或许很多班主任工作我做得有所欠缺，但是学生能感觉到我的真诚。我觉得，自己做了什么，学生是看得很清楚的。班主任工作也让我感到有时候手足无措，不知道如何去帮助这些孩子。我们班有个女孩子，学*特别用功，因为没有选拔进入荣誉体系，整天愁眉苦脸的。我一天晚上就试图开解一下她，晚自*后把她叫到办公室里聊了一下，没聊多久，她就哭了。当时把我吓坏了，我不知道自己是不是说错了话，更担心自己好心办坏事。这件事让我感到不能随便和学生聊，必须充分考虑学生的感受，也让我感到班主任工作压力之大。提起压力，我不得不提我们实*的时候，我的一位在人大附中实*的舍友告诉我们，他们一次开班主任会，一位新入职的教师谈起自己的班主任工作，她说：“我感觉压力很大，我不知道这两个月自己是怎么熬过来的，更不知道自己还能不能坚持下去……”说着，她就泣不成声了……对此，我想说，请领导放心，我一定会好好努力，把班级带好，希望这个学期结束的时候，我能自豪地说：“我坚持下来了！”
除了班主任工作，我还是高一（11）班和高一（12）班的数学老师。由于每次备课不充分，我感觉每节课都有一点点进步，但是总感觉状态、效果不是很好。每次下课后，都有一堆同学围着我在黑板面前问问题，我不知道是自己课讲得不清楚还是同学们太好学了。当然，每次我都会耐心地讲解，这也让我有时候错过去听我的导师—郭本龙老师的课的机会。数学对于大部分学生来说都是很难得一门学科，尤其是高层次文科班——高一（12）班，女生众多，这让我担心他们的理解或者说反应不如11班的学生快。所以，这让我更加担心自己的备课不充分。从现在来看，这个班的学生数学学*热情很高涨，上课也很配合老师，我有信心带好这个班的数学！
至于对自己教育生涯的期待，我希望自己能成为一名优秀的数学教师，我的学生在与我一起学*数学的过程中是快乐的，他们能或多或少因为我而对数学更感兴趣！具体来说，我希望自己能尽快练好板书，用心备好每一节课，熟悉教材内容，在这一学年能尽快把*年的高考题和自主招生的试题做一遍，等时间充裕了，能接触一些数学竞赛的内容，因为我喜欢数学，想接触竞赛不是功利在作怪，是我真的很喜欢数学竞赛的内容。
我在高一新生入学典礼上对我的学生说“我们要学并快乐着！”当然，我希望自己的教师生涯能做到“教并快乐着！”
为期六天的远程研修即将结束，回首望望，感触颇深。这次培训难度比较大，不管是学*内容还是作业量都创造了历次培训之最。一路走来，从开始的只觉激动与茫然，到许多问题的豁然开朗；从被动性学*，到迫不及待地搜索资源、学*各位专家的精彩指导……这一切让我的收获与日俱增。“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江河。”一路上，劳累着，欣赏着，收获着，快乐着……
本次研修借助网络，学*了八个专题，使我对课堂改革有了更深刻的理解与认识，对新形式下实行的课程获得了新的感悟。新课程应该把更多的目光用来关注学*方式，构建新型的的教学氛围。通过研究性学*让学生自己学，在学*中思考，在学*中进步。备考的方法和技巧更具科学性，教师能设计引起学生兴趣的问题，来活跃课堂气氛，同时还要注重学生回答问题的成就感，及时给与鼓励或表扬，这样就能激发学生的学*热情和兴趣，从而激活学生的思维，达到最佳的教学效果。研修过程中，借助网络发表评论，和同行交流看法，畅所欲言。学员们各抒己见，互动交流，并以作业或讨论等形式，发表看法，阅读相关文章、评论和课程简报，学员互动交流，教师获得相关知识和课堂教学操作模式，提高了业务素质。这次研修，使我真正明白了“逆水行舟不进则退”的道理，要在教学这片土地上找到自己的乐园，学*才是唯一的路！
期待着下一个七月，再与你相约……
