尊敬的各位家长：
你们好！感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会。我们今天坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的健康成长。我知道，有很多家长都很想知道自己的孩子成绩怎么样？在学校表现怎么样？学*能力和发展的潜能怎么样？这次家长会，主要目的也是：希望我们老师和家长更好的沟通、配合，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！
一、汇报前半学期学生的学*情况。
我们班共48人，大部分同学学*积极努力。但有个别学生的自我约束力仍旧比较差，在学*的过程中还会出现各种各样的问题，这就需要我们在座的各位家长和老师密切的配合起来，共同协商，采取适当的方法去解决发生在孩子身上的各种问题。下面我将本班学生前半学期在校的有关情况向大家作一简单介绍：
这学期已过一半，大部分同学表现良好。但仍有部分学生对小学的学*生活无法适应。其他同学能做到的事情他们却无法做到。课上遵守课堂纪律，课下按时完成作业这些最基本的事情他们都无法做到。甚至有时候他们自己不学还干扰其他同学无法正常听讲。
干扰了我们正常的课堂秩序。特别是最*这段时期，我发现孩子们的学*状况大不如开学，很多学生都不在状态。这让我很苦恼。按理说孩子们过年后长了一岁应该比以前懂事了，更知道学了。可事实却并非如此，很多孩子自从过了年以后上课再也回不到以前那样了。心思都用到了玩上，有些学生父母不在身边，跟随爷爷奶奶一起生活。爷爷奶奶无力辅导导致成绩下降。还有一些同学虽然父母在身边，父母由于忙于其他事情，忽视了对学生的管理，导致成绩下降。
大家都知道学*如逆水行舟，不进则退。一年级的学生更是如此。他的军功章里很大一部分都属于家长您的。一年级的孩子可塑性是很强的，他们需要你的帮助和鼓励。所以在这里我垦请各位家长担起属于你的那份责任。
二、反馈期中考试的情况。
虽然考试成绩不能代表孩子的全部学业，至少能反映了孩子这两个月的学*情况。从开学到现在我班进行了两次调研考试。基本上反映了学生的真实的学*水*。虽然考试成绩不能代表孩子的全部学业，至少能反映了孩子这两个月的学*情况。
对待孩子的考试成绩，我还是上一次讲的老话：请我们在坐的各们家长要摆正心态以*常心对待。特别是这些还不懂事的一年级的孩子们。不要只盯着不如意的分数，冲孩子发火和打骂，而是应该耐心地、心*气和地帮孩子找原因，帮助他弄懂，学会，把问题解决好才是上策。请关注孩子的学*过程。
这次期中考试我们班总体来说考的不错，48位同学，47位同学及格，及格率为98%，有43位得到了优秀，优秀率为90%，其中，100分1位，90—99分36位，80—89分9位，70—79分1位，不及格一位。事后，我分析了考试卷的情况，错的比较多的是写出“收、还”的反义词，还有排列句序一题，将同学们的成绩差距拉开了。看图写话大多数同学都能根据图意写几句话，但总体质量不高。孩子们的学*离不开我们的帮助。我希望我们能各自担负起属于自己的那份责任。
我们分工负责，各司其职。在学校归老师管，在家归家长管。各自尽各自的义务。为了孩子们的学*我希望你们能严把家庭作业关。保证孩子能够保质保量完成每天的家庭作业。而背诵这一样作业却不好检测，由于班上人多，我不可能让每一位学生都给我背诵。很多时候我只是抽查。所以孩子们背诵与否以及背的好坏全靠自觉。我希望在座的每一位家长能结合自己孩子的自身情况帮助他们完成背诵作业。另外周六日有时间的话，给孩子听写一下生字，让他们多读读课文，巩固一下以前学过的知识。
三、有关建议：
（一）作息时间
（１）来接小孩的家长不要来得过早或过迟。
（２）你要控制好小孩休息的时间。最主要还是晚上睡觉的时间，一定要控制好。一般来说，8时30分左右，一定要让孩子睡了。中午也尽量让孩子午睡一会。我还想给每个家长提点小建议，请您每天早上为孩子准备好丰富的早餐，除了正常的主食外，还可以让他们喝点豆浆、牛奶什么的。
（二）姿势与能力
关于姿势：我有一天观察小孩子的坐相，发现至少有七、八种不同的坐相。同样是写字，认真的小朋友端端正正地；而顽皮一点的，有的跪着写，有的趴着写，还有的一只脚跪着，一只脚翘着在写字……我想，我们在学校好不容易，把正确的坐立行走，看书写字的姿势教给孩子，缺少的就是不断的巩固，家长是不是，能够在家里，有意无意地也注意一下孩子各方面的姿势呢？一旦发现不好的时候，及时地指出来。有些好*惯养成了，是一辈子受用的。
关于姿势，关于礼貌等等，大部分都是家长在*常的生活中，点点滴滴给孩子灌输的。孩子还小，我想，我们老师也好，家长也好，尽量地多说一些好的事情，你要不断地跟他说，要好好学*，把书念好，要尊敬长辈，对人有礼貌……千万别太宠他，让他以为自己最大，这样盲目地自大，长大后，如果人际交往方面出现这样那样的问题，你再后悔，就来不及了。
关于能力：我想家长是否在家里有些小事情要孩子好主动干起来了。有的小孩子，在家里肯定一点都不干活的，扫地一点都不会扫。我希望所有的妈妈们，下次扫地的时候告诉孩子，怎样才能把地扫干净，怎样拿铲子，怎样拖地板……是时候让他们动起来了，因为他们已经是小学生了。如果小孩子独立能力比较强的，相对来说这些孩子胆子就比较大，敢说敢做，说得多了，口齿也清楚，表达能力自然也强多了。
（三）家庭作业
下面我主要谈谈孩子的学**惯。
1、孩子放学回家一定要养成先做作业再玩的*惯，这非常重要，做作业前，要先喝好水，上好厕所，准备好学*用品（如削好铅笔，准备好橡皮，课本等），作业过程中不要轻易离开书桌。
2、作业当考试，每次作业都要非常认真仔细，作业要限时，可以用小闹钟提醒。让孩子自己发现错误，自己改正错误。家长一旦发现孩子作业有问题，不要直接给孩子指出错误，更不要给孩子正确答案；要让孩子自己把错误检查出来，自己去纠正。孩子对自己发现而改正的错误，留下的记忆会更深刻，要想发现错误，必须要认真细致地检查，因此，同样也培养了孩子认真的作风。
3、给孩子建立错题本，让孩子记住自己因粗心所犯的错误，隔一定时间，帮助孩子总结一下，查查粗心的原因，看看发展和变化，使孩子引以为戒，认真对待。
4、家长检查和辅导
我希望家长明白，如果家长在孩子刚入学就不在意家庭作业的检查和辅导，放任孩子，会导致几种情况出现：
一，不完成作业，因为家长不过问，而使孩子养成为了玩或看电视，欺骗、隐瞒作业。
二、字迹潦草，为了玩而应付作业。会使孩子形成不仅对家庭作业，进而提升至对考试，对学*都不负责的态度。俗话说得好：钱，你今天少赚了，明天可以赚回来。但孩子的教育你一旦错失了，就再也补不回来了。说了这么多，还有一句最重要的，就是希望家长能把孩子的培养放在第一位。
您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，教给他知识与方法，教给他做人的道理。但因为班级人数多，所以工作中难免不能面面俱到。单靠老师的力量是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。所以家长也应该积极的配合起来，做好以下工作，做到家校合一。
（四）安全方面
安全工作是一切工作的重中之重。对于小学生来说，安全工作尤为重要。所以不管在学校还是家里，我们都要对学生进行安全教育。让每一个孩子高高兴兴地到校，**安安地回家。早上到校时间为7:50，中午为1:50，不要让孩子来的过早，前段时间孩子们在喷泉处玩水的现象比比皆是，有的孩子互相打闹掉进水的事情也有发生，所以还请家长监护好自己的孩子，以免发生意外。最*，放学时间许多家长不来接，孩子自己回家，有的孩子在路上玩耍，爬高上低的，很容易发生意外，这一点也请家长能重视起来。不来接的就规定孩子到家的时间，不能放任不管。
（五）生活方面
春末夏初之际是手足口病的高发季节。学校对此事十分关注，每天会及时给孩子们测量体温，教室每日消毒。以确保孩子们有一个健康的学*环境。希望家长们也行动起来关注此事。天气渐热，请适时地给孩子增减衣服，勤洗勤换衣服，勤洗澡，注意孩子的个人卫生。照顾好孩子的饮食起居，让孩子有一个健康的身体。这里我想再强调一下是洗澡这件事，我们由于人多，屋子小，空气流通性不好，再加上天热，孩子们出汗多，不洗澡的话教室的味道会很难闻，从面影响孩子们的身体健康。我希望家长能够每周带孩子去洗一次澡。让你的孩子健健康康，干干净净的！
迫切希望在今后的工作中能得到您的配合和支持，同时也向您许下承诺，既然您把孩子交到我的手里，我一定尽自己最大的努力教好您的孩子，当然我的工作中如果有什么疏忽或不如您意时，恳请您和我直接交流，我一定诚恳接受，并再次表示感谢！
尊敬的老师、亲爱的家长朋友们：
大家下午好！很多高兴有这样的机会让我整理自己在教育孩子方面的经验教训，点滴得失。与老师保持一致，是教育好孩子的第一前提，与家长朋友一起交流是提高自己的大好机会。所以接到秦老师布置的任务，感觉就像接到了圣旨，放下工作，用了三节课加一中午的时间整理出来的一些内容与大家共享。希望不辱使命，共同收获。
一年级作为起始年级，*惯的培养，生活的热爱，以及亲子交流都是放在我们面前亟需研究的问题。
一、在阅读方面：阅读——让孩子的思想丰沛
题外话：关于择校，关于去哪上小学的问题，我征求孩子爸爸的意见时，他豪不犹豫地说：西关！因为阅读搞得好，新教育抓得实。到处的小书架，让人走*校园都能闻到一种书香。
我们俩个都是老师，深知阅读的重要性，不阅读的孩子就像井里的水，不补充说干就干了，越走越枯竭。相反，爱阅读的孩子小学名不见经传，中学后期突发猛进。
（1）晚上听故事。每天晚上孩子是听着故事入眠的，一天不听，就吵。这个讲故事，刚开始我们轮流讲，后来改成手机讲。周围较好的同事，自己录着讲。到现在孩子他爸不听故事时，他会说：不中不中，不听故事睡不着。
（2）回家看书籍。为了孩子喜欢上阅读，创造良好的学*环境。孩子写作业时，我们都不看电视，不上网，就陪在旁边看书或是安静做事。写完作业早时，再读会儿买的课外书。我看见书就买《父与子》《我的第一本百科全书》、《揭秘系列》《水浒传》等，放在触手可及的地方，他有空就看，曾经一段时间，回家都趴在床上揭秘，遇到不懂的让我们讲，讲吸盘鱼，垃圾处理，太空空间站。经常会被他的问题问倒：太空是怎样形成的？空间站是什么意思？地球有多大？保护孩子的求知欲，比做一道题更重要。所以有时候早上起来，他会撒娇地趴在你身上，说我是小丑鱼，我要吸在你身上。甚至一遍遍地让你解释**和卵子是怎么相遇的，我是怎么出生的？为什么生过我之后，为什么没有弟弟妹妹？是不是爸爸不产**了？？
独生子是孤单的，孩子的世界是寂寞的，所以书可以给他们一相丰富的世界和无限的未来。
二、生活方面——体验，让孩子的生活丰沛
有位教育专家这样说过：玩雪就是认识雪，看一棵树就是认识一棵树，投入自然是一个体验快乐、锻炼勇敢的过程，也是帮助孩子建立人格的过程。
一般周六，我尽量挤出时间陪孩子参加阳光地带活动，这项活动是关注孩子教育的家长朋友自发组织的，我也是去年才参加。参加之后，受益匪浅。
第一次参加是去年10月份到神沟看红叶。
第一次参加活动，丁丁没有组织比如纪律性，乱跑一气，小伙伴自我介绍时，站了半天就说两句话：我叫贾懿丁，我在西关学校上学。小孩子分队时，不服从管理，看到新奇的事物，不打招呼就跑没影了。(发言稿 )在看红叶的过程，小孩子要表扬节目，丁丁又没有什么特长，只有在描写秋天这个对诗环节里，背了一首去年课本上的诗：
红色的蝴蝶，
黄色的小鸟，
在空中飞翔，
再风中舞蹈。
不是蝴蝶，不是小鸟，
是红叶舞，黄叶飘，
像秋姑娘发来的电报，
告诉我们秋天已经来到
听到层林尽染、劈荆斩棘这些词的时候，他一路上都在问什么意思？甚至为了参加活动，我在网上搜集了秋天为什么树叶会变红？会落叶等问题，讲给他听。
自然是一本书，翻好这本书，才能使孩子在学*书本知识的时候充满兴趣。正是这种兴趣，在上周的活动中，他又背了首现在学*的《识字一》：春回大地，万物复苏，柳绿花红，莺歌燕舞，泉水丁冬、百花齐放。
他参加寻访愚公家乡好少年程璐，在图书馆前进行爱心捐赠，寻访交地古道等。
如果有机会大家都可以参加。即使不参加这样的，学校的寒假德育作业：劳动、贴春联、阅读、吹道歌等项目，认真做好也是不错的。自然是一个大课堂，没有生活体验，没有课堂共鸣，便没有快乐体验。读好这本无字的书，孩子才能快乐地学*。
三、在亲子方面——孩子，让我们的人生丰沛
孩子的人生不可复制，孩子的成长不会再来，记录下孩子成长故事很有必要。刚开始我还专门写博客，后来一忙就断了，直到很多优秀的家长都提到为孩子出本书这项活动时，我才发现自己错过了很多精彩。有个家长每年会把孩子的作文、博客及发生的事情，当年的照片归类整理，为孩子出本书，写上序言和鼓励的话。对比这些，我很惭愧，所以，从小学开始，不再错过。就像一位家长在孩子出国时，交给孩子的礼物就是成长手册，孩子感动得泣不成声，没有理由不孝顺。
想法很好，坚持很难。我感谢秦老师给我的这次机会除了共同学*，也是对自己家庭教育的鞭策。做老师辛苦，做好老师更辛苦，时常与孩子交流，孩子很喜欢每位老师，说明她们用心打动了孩子。所以我想代表家长朋友给老师说声：谢谢！感谢老师们的赏识和付出！
春天山楂和牡丹一起开花，而牡丹花期很短，秋天，山楂树却满树硕果。就像教育孩子方面的成功妈妈刘称莲说得那样：人生就是为了笑起来，其他就是细枝末叶。我们陪孩子成长，等待花香满园，果实压枝的那一天！
各位家长：
下午好！
我是一（1）班的班主任，非常感谢大家来参加这次家长会。从这一点上可以看出大家对孩子的关心和对我们工作的支持。再次谢谢大家。接下来，让我们好好探讨一下孩子的教育和培养问题。
首先我向大家汇报一下开学至今的情况。我们班共有47位小朋友，可喜的是，经过半学期的学*，小朋友基本上都已经适应了小学一年级的学*生活。在这期间，我们班的许多小朋友有很强的集体荣誉感，责任心强，主动为班级做一些力所能及的事。如曾程炯、姚景明，热爱劳动，组织管理能力也不错，每天都能组织和带领一些小朋友进行包干区的打扫。张逸炯、张涵春、石佳丽、李俊美等小朋友能主动排桌子、捡废纸。与此同时，每个小朋友在学*上也有了一定的进步。记得刚开学时，好多小朋友上课随随便便，想干什么就干什么。可现在看来，大部分小朋友上课有模有样，积极动脑，勇于发言，如徐青蓝、李沁、廉泳强、韩雨淳、陈志凯、孙烨冰等小朋友。好多小朋友的字写得很漂亮了，如袁扬、陈菲菲、张翰月、倪小慧、朱静怡、陈敏一、朱雷民、张妤烨等小朋友。真的，我觉得每个孩子的身上都蕴藏着无穷的潜力，都能达到最优秀。关键在于孩子有没有认真对待，有没有把学*当回事。但一年级的孩子毕竟还小，因此，家长的督促教育至关重要。
我们一年级刚开始学写字，是起步阶段，很多家长也很关心，也很配合。值得一提的是，我们班有好多位家长能认真地一笔一画地帮孩子起好字样，指导他们把字写好，如朱嘉勇、周均楠等小朋友的家长就是这样做的，所以这些小朋友的字进步很快。其他方面也是如此，所以，我希望大家能配合我们的工作，每天能够抽出一点时间检查一下孩子的学*情况：听他们读读课文，背背书，默写一些文中的词语（一般以抄在书上的词语为主），跟他们聊聊学*上的事。此时，我又忍不住想说，其实，我们班的好多家长已经做得很好，如龚洁、陈志凯、沈熙君、张诚泽等小朋友的家长。这里我想做一个补充，后积才能薄发，积累对于每个人来说都是很重要的。然而，我们小朋友从语文教材上获得的知识是很有限的，为了丰富学生的知识，增加学生的积累，我布置小朋友每天有所诵：就是每天必须背诵一首《亲*母语》的小诗或儿歌，并要求家长能够在孩子背出来的情况下在题目的后面签好名字，相信你们都会做得很好。我们一年级还有好几首必背古诗，我已叫小朋友在《古诗文诵读》的目录上做好了标记，希望各位家长也能够督促好。另外，学生的学**惯的养成问题也很值得我们探讨。人们常说：好*惯使人终身受益。可以说，学生的*惯养成教育是我们整小学教育的重要内容之一。知识技能没掌握好，将来还可以补一补，可没有好的*惯，吃亏的可是一辈子呀。比如正确的坐姿、读姿、写姿，爱护书本，专心听他人说话，做好作业认真检查和自己整理学*用品，早上晨读和晨背……这些好*惯一旦养成将会对孩子的一生受益。诚然，*惯的养成不是一朝一夕的事，但我们可以慢慢来，从现在开始，督促他们，使他们逐渐形成规律。这样，你的孩子走出去不会比别的孩子差，起码他们的言行举止，有规有距，很有教养。最想谈一下孩子的兴趣特长的培养问题。有的家长在很早时就跟我探讨过这个问题。我觉得这有利于孩子的全面发展，如果条件许可，各位家长也可以考虑一下根据自己孩子的兴趣爱好和先天优势选择一些适合的项目进行培养。当然，各位家长的心态要放正，我们不应抱着成名成家的态度，而应抱着陶冶孩子情操、性情的态度。如班内的韩雨淳参加了美术兴趣班，李沁参加了英语兴趣班，徐青蓝参加了拉丁舞兴趣班。
总之，这次请大家来，希望各位家长能配合好学校的各项教育教学工作：具体如下
1、为孩子创造良好的学*环境
2、要关心孩子的学* ，每天检查一下孩子的学*情况。
3、督促孩子养成良好的学*和生活*惯。
4、采用科学的方式教育孩子。
零零散散说了这么多，总的一句话“一切为了我们孩子的明天”。
最后想说，我们的教育教学工作复杂而繁琐，工作中难免有些不当之处，请各位家长多包涵
发言稿可以按照用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的准备工作。以下是小编帮大家整理的一年级下学期家长会发言稿（精选32篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
尊敬的各位家长:
你们好!
感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会。我们今天坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的健康成长。我知道，有很多家长都很想知道自己的孩子在这两个月的学*中，成绩怎么样?在学校表现怎么样?学*能力和发展的潜能怎么样?这次家长会，主要目的也是:希望我们老师和家长更好的沟通、配合，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩!
一、学*生活情况总结:
1、学*情况
全班共有48位学生，绝大多数学生经过一学期的常规教育，逐渐适应了小学一年级的学生生活。班里涌现了一大批学*认真，成绩优秀的好学生:赵梦恬、胡妤凡、高张琳、程当、聂梦楠、朱宇柔、强志尧、缪嘉淳、李睿晗、戚会灵、缪婉婷、缪凯杰、何永琴、陈晓婷、陆宇阳、陈振宇、吴嘉成、张嘉等。
学*进步的有:陈逸凡、陈明、赵星鹏、于喆、朱凯诺、査爱敬、钱佳伟、王艳华、尤蒙吉、王宇杰等。
上课积极发言的学生有:石博闻、陈宇涛、杨宇豪等。
但也有部分学生组织纪律松散，下课追逐打闹，上课不能集中注意力，作业马虎，拖拉，至今尚没有养成良好的学**惯，学*成绩不够理想。
2、纪律、卫生:
本学期，我几乎每天都能感受到他们的进步，尤其是纪律和卫生方面。在小干部的指挥下，每天的站队做操虽说算不上快、静、齐，但也不需我操太多的心，都能自觉的站到队伍中去;一双双小手虽然不是特别利索，但也能自己动手打扫，就连擦墙裙这样的事，他们也能做得挺好了，这不能不说是一个可喜的进步了。这一切都要归功于我们负责的班干部了，像:赵梦恬、戚会灵、缪凯杰、高张琳都为班里的事操心不少，另外，几个用餐组长也能协助老师管理好同学午餐，还时常得到值日老师的表扬。因为连一个良好的行为*惯都不能保证的话，学*就更是难上加难了。
3、其他活动:
短短两个月的时间内，学校组织了不少活动，文明礼仪月知识竞赛、广播操比赛、集体跳绳比赛、国际象棋比赛、运动会等，学生积极参与，表现出了极高的热情。在大家的共同努力之下，不少参加比赛的孩子取得了不错的成绩。体育节广播操比赛团体第二名，跳绳比赛团体第三名，体育节团体总分第三名，赵梦恬、程当、高张琳、胡妤凡、缪嘉淳等五位同学在文明礼仪月的知识竞赛中获得了团体三等奖，运动会上吴嘉成获得了男子60米第一名，倪浩骏获得了男子垒球第三名、男子立定跳远第三名，朱凯诺获得男子60米第六，赵梦恬获得了女子立定跳远第三名，王艳华获得了女子60米第四名，女子立定跳远第三名，李玉获得了女子垒球第五名，团体总分第二名，国际象棋比赛中，朱宇柔获得女子组第一名，并获得“棋后”称号，程当带病参赛也获得了第一名。孩子们的集体荣誉感让我感动，各位家长的积极配合更让我感动，每次集体比赛，你们都能提醒孩子着装和做好前期准备，再次真心的感谢各位对我的大力支持。
二、有关建议:
(一)、家庭作业
家庭作业大部分家长都很负责任地督促孩子完成作业。但是也有些家长觉得，我们把孩子送来了，老师就应该负责给我们教好孩子，如果让我们在家里陪孩子学，那要你老师干什么?
下面我主要谈谈孩子的学**惯。首先讲讲作业*惯：
1、孩子放学回家一定要养成先做作业再玩耍的*惯，这非常重要，做作业前，要先喝好水，上好厕所，准备好学*用品(如削好铅笔，准备好橡皮，课本等)，作业过程中不要轻易离开书桌。
2、作业当考试，每次作业都要非常认真仔细，作业要限时，可以用小闹钟提醒。让孩子自己发现错误，自己改正错误。家长一旦发现孩子作业有问题，不要直接给孩子指出错误，更不要给孩子正确答案;要让孩子自己把错误检查出来，自己去纠正。孩子对自己发现而改正的错误，留下的记忆会更深刻，要想发现错误，必须要认真细致地检查，因此，同样也培养了孩子认真的作风。
3、给孩子建立错题本，让孩子记住自己因粗心所犯的错误，隔一定时间，帮助孩子总结一下，查查粗心的原因，看看发展和变化，使孩子引以为戒，认真对待。
4、家长检查和辅导。我希望家长明白，如果家长在孩子刚入学就不在意家庭作业的检查和辅导，放任孩子，会导致几种情况出现：一是不完成作业，因为家长不过问，而使孩子养成为了玩或看电视，欺骗、隐瞒作业。二是字迹潦草，为了玩而应付作业。会使孩子形成不仅对家庭作业，进而提升至对考试，对学*都不负责的态度。有些学生交上来的作业，上面很明显的错误，比如一个生字的书写，出现错误，我翻开本子就一眼看到，而上面还赫然签着家长的姓名。我不知道家长对于要求家长对学生作业上签名是怎么看待的?老师只是单纯的为了看到你的名字么?当孩子把作业拿到您的面前让您签字时，您是不是一手拿着电视机的遥控器，一手接过本子，草书您的名字?孩子的心里会怎么想?还有的家长忙着挣钱，连作业都懒得看一下，更别说签字了。俗话说得好：钱，你今天少赚了，明天可以赚回来。但孩子的教育你一旦错失了，就再也补不回来了。说了这么多，还有一句最重要的，就是希望家长能把孩子的培养放在第一位。
(二)、课外阅读
很多家长总是抱怨孩子的语文成绩不好。这是为什么呢?因为语文考卷上大量地出现需要积累的古诗词、名著名篇，学生们没有背过、看过，你让他们考的出来吗?再说作文，二年级就要开始作文起步了，学生没有最基本的积累，大白话写出来的作文，能得到高分吗?所以我们提倡广泛阅读、多多积累。
新的课程标准规定，小学生语文背诵优秀诗文为150篇，六年制小学生的课外阅读总量为150万字。怎样来帮助学生完成这个阅读量?老师家长都要负起这个责任。
特级教师桂贤娣说，培养小学生的阅读*惯，学校和家长都有着不可推卸的责任。
1.教师的责任引导阅读。
在学校里，我每日早晨用十分钟给学生大声读故事，中午20-30分钟课外阅读时间。每周一首古诗学*，精讲，熟读成诵。
2.帮孩子起步阅读，家长影响不可少。
培养孩子良好的阅读*惯，可以让孩子终身受益，如何培养孩子良好的阅读*惯，又是家长们十分头疼的问题。对于这个问题，“一般而言，如果家长有阅读的*惯，孩子成长中耳濡目染，自然就会形成阅读*惯。”
(1)用故事吊孩子的胃口
小学阶段的孩子，听觉的接受能力比视觉强，很多东西自己读不太懂，但听别人讲就能理解。因此，小学阶段家长多给孩子读故事对孩子大有裨益，如家长每晚睡前给孩子读一个故事，引起孩子的兴趣，只要坚持一段时间后，家长就会发现收获不小。
(2)让孩子选购自己喜欢的图书
作为家长，应尽量满足他的要求，大胆让孩子自己选购，因为孩子对自己选购的书总是乐意翻看，甚至爱不释手。这是激发孩子阅读的有效方法。当然，在让孩子自由选购图书的时候，父母也要帮他筛选，毕竟，孩子还不是真正懂得如何正确选择书籍。
(3)陪读
对于孩子喜欢的书，家长可以放开让他自己去读;但对于一些他不太感兴趣而又有用的书，家长可尝试陪读。对此，家长可紧跟教材的内容，每周陪孩子阅读一定的篇数，帮助孩子理解阅读材料，并要求孩子回答课后的问题，久而久之，孩子便会养成坚持阅读的*惯。此外，建议家庭备《百科全书》、《十万个为什么》等科普读物，遇到孩子有不懂的问题，可与孩子一起查阅资料，或是佯装自己有不懂的问题，让孩子主动去查阅资料并告知。
3.引导中要注意的两点问题。
(1)莫让长篇大论吓退孩子的兴趣
一般而言，小学一二年级的孩子，家长应辅以图画来陪读，让孩子经常看着图画去想象、叙述。小学三四年级的孩子，则要求其独立阅读，并每天设立一个独立的时间段进行阅读，阅读后可以写阅读笔记，哪怕只有一句话，家长也应鼓励，让孩子坚持下去。这样坚持到小学高年级，孩子尝到了阅读带来的益处，如作文写得好、表达能力强等，自然会坚持课外阅读。
(2)别让孩子接触不健康的漫画
现实生活中，不少小学生倾向于看日本的漫画书，有的书中充斥着暴力等不健康的内容，对孩子的身心发育十分不利。所以，在孩子阅读的起步阶段，家长应尽量避免让孩子过多地接触不健康的漫画，但利用一些传统的童话、寓言类书籍，宣扬*的漫画来启发孩子的阅读兴趣也是可以的。
最后，需要说明的是，教师是人，而非神。我们面对着几十个孩子，在目前的教育体制下，也承受着相当大的压力，在工作中也难免会有些不足之处。所以，希望各位家长要多理解、多支持、积极配合，向教师反映孩子在家的学*情况，协调好家庭学校的关系。同时也欢迎各位对我们的工作提出意见建议，或如实反映一些情况。一位让学生喜欢，让学生信服的教师，才能让学生喜欢他所教的学科，所谓“亲其师，信其道”。孩子幼小的心灵里最信任最崇拜的莫过于家长和老师，家长*时对教师的评价对孩子的影响非常大，如果家长对我的工作有不理解的地方，我希望家长可以心*气和、开诚布公的和我交流，不要让**复杂的思想影响孩子纯洁的心灵，更不能因此影响孩子对学*的兴趣。这需要各位家长的支持。
我工作的原则是尊重孩子，珍视孩子，享受孩子。真正关心孩子的前途、明天，给孩子真正成长的人生和完善的人格，不溺爱孩子，不挫伤孩子，也不包装孩子。让我们齐心协力，从纠正孩子细小的*惯开始做起，从关注孩子的言行举止做起，从遵守日常行为规范做起，播种好*惯，收获好性格，享受好人生。
最后，祝愿每一位家长朋友美梦都能成真!祝愿我们的每个孩子都能成龙成凤!谢谢大家!
尊敬的各位家长：
大家好!
我们都是老朋友了，大家对我也不陌生了。但是我还是再次自我介绍一下吧。我是咱们班的班主任以及担任数学教学。今天，因为孩子们的缘分，我们走进了一年级(1)班的教室，欢迎各位!在过去的20xx年家长朋友们给予了班级工作大力支持，在这里再次感谢各位家长。今天我们在这里召开这学期的第一次家长会。主要目的也是希望家长多来了解孩子在校的表现，加强你们和学校之间的联系，希望家长进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩。
一、现阶段的情况总结：
学*情况：
全班共有68位学生，男生43人，女生25人。一个多学期的相处，我和孩子们有了深厚的感情。(每当朋友问起：当一年级班主任累不累?我说累，但是我愿意，因为有很多幸福的事只有一年级的班主任才尝到的。每次孩子从远处跑过来抱住你的那一刻真的好幸福，每次看着孩子们天真可爱的笑容时真的好幸福。看着他们从你眼里慢慢长大那种感觉真的很幸福。)我喜欢咱们班的孩子，咱们班的孩子们都很聪明，都有学*的天分，我对他们很有信心。班里涌现了一大批写字进步非常大的有(能手)、学*也是非常认真的：冯晓天、许文馨、谭明妃、曾源、陈礼圣、张筱、刘亮、陈敬杰等等。涌现了一大批学*认真，书写进步、有礼貌、行为*惯良好、进步很大的学生：吴*敏、符斌、梁祖铭、陈冬桃。上课积极发言进步：李乾基、吴哲宇、李静雯、周豪。
本学期，我每天都能感受到孩子的进步，尤其是作业、书写、上课回答问题、纪律方面进步很大。每天的站队做操虽说算不上快、静、齐，但也不需我操太多的心，都能自觉的站到队伍中去;一双双小手虽然不是特别利索，但也能自己动手打扫教室的卫生了，这不能不说是一个可喜的进步了。这不仅是我努力地功劳更要归功于我们负责的班干部了，像：谭明妃、李静雯、陈礼圣、柯梓涵等，他们都为班里的事操心不少。
二、存在的问题
但是在看到成绩的同时我也发现了一些不尽人意的现象，比如有的同学经常完不成作业，周一迟到现象很严重，有个别不穿校服。对于这些问题我是一旦发现，立即和家长沟通。有时您可能正上班，就打断您的工作。但是作为教师，最欣慰的是看到学生取得优异的成绩，而难过的事情莫过于看到他们做错事，所以我生怕因为自己的一时疏忽，不能帮孩子及时改正缺点，所以还请你们鉴谅。我觉得只有我们形成合力才能帮助他们健康成长。
教学过程中存在的问题：
1、是关于孩子的各方面的姿势与能力：
关于姿势：在学校里孩子在老师的时刻提醒下基本上能做到三个一。从跟家长的交流中得知孩子在家的姿势不怎么乐观。我们在学校好不容易把正确的坐立行走、看书写字的姿势教给孩子，回到家里希望家长多留意并用心纠正孩子正确的姿势，教育效果不好就是因为没有不断的巩固，家长是不是能够在家里也注意一下孩子各方面的姿势呢?一旦发现不好的时候，一定及时地指出来。关于姿势，关于礼貌等等，大部分都是家长在*常的生活中，点点滴滴给孩子灌输的。孩子还小，我想，我们老师也好，家长也好，尽量地多说一些好的事情，你要不断地跟他说，要好好学*，把书念好，要尊敬长辈，对人有礼貌…………千万别太宠他，让他以为自己最大，这样盲目地自大，长大后，如果人际交往方面出现这样那样的问题，你再后悔，就来不及了。
2、关于自理能力
关于能力：我想家长是否在家里有些小事情要孩子好主动干起来了。有的小孩子，在家里肯定一点都不干活的，扫地一点都不会扫。我希望所有的妈妈们，下次扫地的时候告诉孩子，怎样才能把地扫干净，怎样收拾整理自己的东西……是时候让他们动起来了，因为他们已经是小学生了。如果小孩子独立能力比较强的，相对来说这些孩子胆子就比较大，敢说敢做，说得多了，口齿也清楚，表达能力自然也强多了。
以前，我就强调一定让孩子尽快学会自己收拾书包，家长只动嘴，不要动手，可是据我了解，我们有的家长到现在还在为孩子装书包，总怕孩子忘带东西，总是不信任孩子，不给孩子自己锻炼的机会，这样的家长其实是糊涂的家长。正是您的“不信任”造成孩子日后的“不自信”，正是您的“勤快”造成孩子日后的“懒惰”，正是您的“任劳任怨””让孩子变得依赖、任性、自私、没有责任心。也许你认为这只是小事一桩，但是，在教育孩子的问题上，没有小事之说，孩子的行为*惯和思想意识都是在日常的点滴小事上渐渐形成的，且根深蒂固。因此，当孩子有承担责任能力的时候，家长要拒绝对他提供帮助，这样，您的孩子才能真正长大。
三、有关建议：
(一)、作息时间
1、学校的作息时间是这样的。上午7：35早读，放学是下午4：40，周五下五放学是4：20。在这儿我要提醒几点：
来接小孩的家长不要来得过早或过迟，过早，你会等得不耐烦，过迟，小孩也等急了，怕出意外。
2、做好孩子在家的作息时间。
(1)孩子在家你要监督他完成作业。每天，我们都会有一定的回家作业。这点在后面我将详细讲讲。
(2)你要控制好小孩休息的时间。最主要还是晚上睡觉的时间，一定要控制好。一般来说，礼拜天晚上开始到周四晚上为止，这五个晚上9点左右，一定要让孩子睡了。因为每一个学*的日子，小孩子的功课都是有些重的。
(二)家庭作业
家庭作业大部分家长都很负责任地督促孩子完成作业。但是也有些家长觉得，我们把孩子送来了，老师就应该负责给我们教好孩子，如果让我们在家里陪孩子学，那要你老师干什么?我希望家长不要有这种想法，因为教育孩子是我们共同的主题。而我们所做的一切都是为了孩子。
1、孩子放学回家一定要养成先做作业再玩的*惯，这非常重要，做作业前，要先喝好水，上好厕所，准备好学*用品(如削好铅笔，准备好橡皮，课本等)，作业过程中不要轻易离开书桌。
2、作业当考试，每次作业都要非常认真仔细，(作业连续得到三个一百就免写三天作业)其目的也是鼓励孩子要认真仔细。让孩子自己发现错误，自己改正错误。家长一旦发现孩子作业有问题，不要直接给孩子指出错误，更不要给孩子正确答案;要让孩子自己把错误检查出来，自己去纠正。孩子对自己发现而改正的错误，留下的记忆会更深刻，要想发现错误，必须要认真细致地检查，因此，同样也培养了孩子认真的作风。
3、家长检查和辅导
我希望家长明白，如果家长在孩子刚入学就不在意家庭作业的检查和辅导，放任孩子，会导致几种情况出现：一，不完成作业，因为家长不过问，而使孩子养成为了玩或看电视，欺骗、隐瞒作业。二、字迹潦草，为了玩而应付作业。会使孩子形成不仅对家庭作业，进而提升至对考试，对学*都不负责的态度。有些学生交上来的作业，上面很明显的错误，比如很多字写错了，我翻开本子就一眼看到，而上面还赫然签着家长的姓名。我不知道家长对于要求家长在学生作业上签名是怎么看待的?老师只是单纯的为了看到你的名字么?当孩子把作业拿到您的面前让您签字时，您是不是一手拿着电视机的遥控器，一手接过本子，草书您的名字?孩子的心里会怎么想?还有的家长忙着挣钱，连作业都懒得看一下，更别说签字了。俗话说得好：钱，你今天少赚了，明天可以赚回来。但孩子的教育你一旦错失了，就再也补不回来了。说了这么多，还有一句最重要的，就是希望家长能把孩子的培养放在第一位。
4、请家长务必在作业上留言，作业留言时家校沟通的最佳渠道，形式很广泛可以是对孩子说的话，对老师说的话或者是孩子的一些学*或生活*惯等等。(最后补充一点：一个学期了大家应该也看到班主任很累工作很繁琐，所以请家长多配合我的工作，比如说要一些要你们交的资料或需要你们配合做的事情敬请你们要记在心里，不要让我再三的催促)。
5、给家长几点辅导建议
第一、是热情支持，父母对孩子学*上的支持是多方面的，比如在家里给孩子创造一个良好的学*坏境，看电视时尽量控制音量，不干扰孩子学*，学*用的文具和书籍要给他们随时添置。
第二、是认真督查，由于孩子的自控能力差，父母必要地督促是忽略，当孩子放学把书包一仍就去玩，或者一边做作业一边玩玩具看电视时，父母就应该劝阻孩子的注意力引导到学*上来。
第三、是仔细检查，并不是所有的父母都看的懂孩子的作业，但也要仔细检查，因为作业可以直接反映出孩子的学*情况，如果发现孩子的作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就得及时的追问原因，要求孩子重新做好，这样，可以逐步培养孩子认真严谨的学*态度的良好*惯。
第四、是积极配合。有些父母认为孩子交给学校就好了，这种态度是不对的，正确的态度是主动。经常与老师联系，了解孩子的学*情况，倾听老师的意见，把孩子在家中的学*情况告诉老师。
第五、读书*惯。一年级的孩子没有必要买很多练*题、辅导书。可以为孩子选一些帮助阅读、开拓视野、贴*孩子生活、图文并茂的带拼音的书籍，对提高孩子的理解力、表达力和提高读书兴趣很有积极作用。我建议：每个孩子至少有一本童话书，一本儿歌，一本绘本、一本猜谜，等，十万个为什么等。书要精挑细选，不要太多。让孩子多看几遍，消化吸收，读出味道。
(1)请您一定重视孩子的点滴成功老师在学校发的小奖品家长一定不要不当回事，当孩子兴奋得告诉你他的成功时，您一定要作出惊喜的样子祝贺他，这样做可以鼓励孩子更大的进步。另外，期末将评选三好学生，评优秀班干部。家长要保持*常心，鼓励孩子积极参与争取，培养孩子“为班集体服务光荣”的正确心态，不要用**眼光评价“官”大“官”小，更不能打击批驳，要珍视孩子的'第一次，支持协助孩子的工作。下学期竞争上岗，采取值日班长，都当班干部得到锻炼。积极相信您的关注会给孩子的成长助一臂之力的!假如由于种种原因没能实现愿望，要对孩子适时进行挫折教育，分析原因，找出缺点并改正。过多的强调自己孩子的特殊情况，强调孩子的自尊心什么的，其实是另一种变相的溺爱。或者是为了自己的面子，对孩子的成长没有任何好处。其实在家里，家长们也完全可以尝试这种诱人的激励机制。您会惊喜的发现自己在孩子心里的“分量”更重了，“不听话”的恼人问题也减轻了许多，您的孩子会进步得更快。
(2)不要强求孩子考满分，家长不要以分数论英雄，一年级主要是培养学**惯，知识并不复杂。我们要能“不唯分数是问”。分数只能作为评介孩子的一个参照，90分与100分的孩子的能力究竟相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得具体分析才是。孩子有失误，是纯粹的粗心，还是思考问题的方式有问题。是临考心理欠佳，还是教育孩子从失败中汲取教训学会“吃一堑，长一智”。
(3)、校园安全。校园里的伤害事故是家长和老师都不愿意看到的。这也是我最担心的也是最操心的，安全问题时时讲，当发现一些不安全的事件我绝对是放在首位。安全问题家长怎么做呢?一是家长要对孩子进行正面宣传。首先不要伤害别人，其次不要被别人伤害。要嘱咐孩子时时要绷紧安全这根弦。
四、总结
如果说孩子是一艘船，那老师和家长就是一对桨，双桨一起用力，小船方可向前，迫切希望在今后的工作中能得到您的配合和支持，同时也向您许下承诺，既然您把孩子交到我的手里，我一定尽自己最大的努力教好您的孩子，当然我的工作中如果有什么疏忽或不如您意时，恳请您和我直接交流，我一定诚恳接受，并再次表示感谢!
——一年级下学期家长会发言稿 (菁华9篇)
各位家长：
下午好！我是一（1）班的班主任，非常感谢大家来参加这次家长会。从这一点上可以看出大家对孩子的关心和对我们工作的支持。再次谢谢大家。接下来，让我们好好探讨一下孩子的教育和培养问题。
首先我向大家汇报一下开学至今的情况。我们班共有47位小朋友，可喜的是，经过半学期的学*，小朋友基本上都已经适应了小学一年级的学*生活。
在这期间，我们班的许多小朋友有很强的集体荣誉感，责任心强，主动为班级做一些力所能及的事。如曾程炯、姚景明，热爱劳动，组织管理能力也不错，每天都能组织和带领一些小朋友进行包干区的打扫。张逸炯、张涵春、石佳丽、李俊美等小朋友能主动排桌子、捡废纸。与此同时，每个小朋友在学*上也有了一定的进步。
记得刚开学时，好多小朋友上课随随便便，想干什么就干什么。可现在看来，大部分小朋友上课有模有样，积极动脑，勇于发言，如徐青蓝、李沁、廉泳强、韩雨淳、陈志凯、孙烨冰等小朋友。好多小朋友的字写得很漂亮了，如袁扬、陈菲菲、张翰月、倪小慧、朱静怡、陈敏一、朱雷民、张妤烨等小朋友。真的，我觉得每个孩子的身上都蕴藏着无穷的潜力，都能达到最优秀。关键在于孩子有没有认真对待，有没有把学*当回事。但一年级的孩子毕竟还小，因此，家长的督促教育至关重要。
我们一年级刚开始学写字，是起步阶段，很多家长也很关心，也很配合。值得一提的是，我们班有好多位家长能认真地一笔一画地帮孩子起好字样，指导他们把字写好，如朱嘉勇、周均楠等小朋友的家长就是这样做的，所以这些小朋友的`字进步很快。
其他方面也是如此，所以，我希望大家能配合我们的工作，每天能够抽出一点时间检查一下孩子的学*情况：听他们读读课文，背背书，默写一些文中的词语（一般以抄在书上的词语为主），跟他们聊聊学*上的事。此时，我又忍不住想说，其实，我们班的好多家长已经做得很好，如龚洁、陈志凯、沈熙君、张诚泽等小朋友的家长。
这里我想做一个补充，后积才能薄发，积累对于每个人来说都是很重要的。然而，我们小朋友从语文教材上获得的知识是很有限的，为了丰富学生的知识，增加学生的积累，我布置小朋友每天有所诵：就是每天必须背诵一首《亲*母语》的小诗或儿歌，并要求家长能够在孩子背出来的情况下在题目的后面签好名字，相信你们都会做得很好。我们一年级还有好几首必背古诗，我已叫小朋友在《古诗文诵读》的目录上做好了标记，希望各位家长也能够督促好。另外，学生的学**惯的养成问题也很值得我们探讨。人们常说：好*惯使人终身受益。可以说，学生的*惯养成教育是我们整小学教育的重要内容之一。
知识技能没掌握好，将来还可以补一补，可没有好的*惯，吃亏的可是一辈子呀。比如正确的坐姿、读姿、写姿，爱护书本，专心听他人说话，做好作业认真检查和自己整理学*用品，早上晨读和晨背……这些好*惯一旦养成将会对孩子的一生受益。诚然，*惯的养成不是一朝一夕的事，但我们可以慢慢来，从现在开始，督促他们，使他们逐渐形成规律。
这样，你的孩子走出去不会比别的孩子差，起码他们的言行举止，有规有距，很有教养。最想谈一下孩子的兴趣特长的培养问题。有的家长在很早时就跟我探讨过这个问题。我觉得这有利于孩子的全面发展，如果条件许可，各位家长也可以考虑一下根据自己孩子的兴趣爱好和先天优势选择一些适合的项目进行培养。
当然，各位家长的心态要放正，我们不应抱着成名成家的态度，而应抱着陶冶孩子情操、性情的态度。如班内的韩雨淳参加了美术兴趣班，李沁参加了英语兴趣班，徐青蓝参加了拉丁舞兴趣班。
总之，这次请大家来，希望各位家长能配合好学校的各项教育教学工作：具体如下
1、为孩子创造良好的学*环境
2、要关心孩子的学*，每天检查一下孩子的学*情况。
3、督促孩子养成良好的学*和生活*惯。
4、采用科学的方式教育孩子。
零零散散说了这么多，总的一句话“一切为了我们孩子的明天”。
最后想说，我们的教育教学工作复杂而繁琐，工作中难免有些不当之处，请各位家长多包涵。
首先，欢迎各位家长百忙中的光临。孩子入学已经是第二学期了。其实，多数家长和我都是经常联系的。可以说不分时间地点，通过各种形式交流孩子在家在校的行为*惯、学*情况等个方面的表现，探讨教育孩子的方式方法。而今天，我们召开家长会的主要目的也是想总结下本班孩子入学以来各方面的表现和存在问题，并和各位家长探讨一下家庭教育，让各位家长进一步了解掌握学生在校的学*与生活情况及存在的一些问题，希望通过我们的沟通与交流，使家长们能够更明确如何进一步配合学校，配合老师，做好学生的教育工作，更好的帮助学生的全面发展。下面，我先向各位家长对班级的情况做一下汇报和总结：
一、班级总体情况介绍：
一个多学期的相处，我和孩子们感情很深厚，我觉得，咱们班的孩子们都很聪明，都有学*的天分，关键是在于努力了没有。许多孩子优点非常突出。
如申怡宁、赵曼迪、黄楚晴等，批他们的作业和试卷真是赏心悦目，不仅字迹工整，而且准确率非常高；
李智键、郑昕、安笑阳、田浩等上课积极举手、踊跃发言；
陈晟霖、罗雅雯等学*认真、踏实。
我觉得每个孩子身上都蕴藏着无穷的潜力，都能达到最优秀。关键在于孩子自己有没有认真对待，有没有把学*当作一回事。
当然至今班级中还存在着这样的的问题：
1、学*态度不够端正，纪律有些散慢，学**惯差（上课做小动作，不听课，不思考）。
2、作业不认真，字迹潦草，有错不改，有的甚至不做。
3、做事拖拉，同学之间的相处有待提高。
存在的问题确实不少，这些问题可能咱有些家长要说了，老师，你说起来简单，可要解决这些问题，真要做起来可不像你说的那么容易了，是的，有些家长常说，老师，我们非常关心孩子的学*，也对孩子采取了一定的措施，如成绩好了就奖励什么东西等等，但收效不大或只是短期效应等等。奖励在短时间内是有效的。但是，我建议家长对孩子的成绩还是多一些鼓励而不是单纯的奖励。因为只有孩子有了小成功的意识，他才能有可能去争取大的成功，要给孩子树立信心，鼓励点滴进步。在很大程度上，学生的学*积极性要靠外部驱动，尤其是低年级学生，他们更需要得到大人的赏识。在孩子做事时，要及时给予肯定，让他们产生一种即时成功感，享受到成功的乐趣，从而增强自信心，把每一件事都干好。但是如果不切实际的夸张，孩子容易产生一种飘飘然的感觉，久而久之，孩子娇气十足，就没有童心可言了。
二、下面，我就针对这些问题，谈谈我给大家的一些建议：
1、检查孩子的学*情况。一二年级原则上不留书面作业，但是为了养成孩子良好的作业*惯，并对学过的知识及时的巩固，我每天还是会根据进度和新授课布置适当的作业，特别提醒的是：即使当天老师没有布置作业，也要让孩子在书桌前学*学*，如此每天在相同场所、相同时间实施，渐渐地，小孩就养成放学后在家用功的*惯。专家指出，如果家长在孩子刚入学就不在意家庭作业的检查和辅导，放任孩子，会导致几种情况出现：
一，不完成作业，因为家长不过问，而使孩子养成为了玩或看电视，欺骗、隐瞒作业。
二、字迹潦草，为了玩而应付作业。会使孩子形成不仅对家庭作业，进而提升至对考试，对学*都不负责的态度。因此要培养孩子养成先完成作业再玩耍的好*惯；家长每天查看孩子作业是否认真，读、写、算、默、背是否过关，有问题及时补救。
现在一年级的孩子，学*时候有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。但是家长最好不要直接把答案告诉他，我想只要你把题目解释清楚，孩子是能够自己解答的。我发现成绩不够理想的孩子，往往依赖性比较强，不愿独立思考，课堂上要么等着老师讲解，要么转来转去看别人的。这样的同学在家里做作业也肯定很拖拉。家长要注意正确引导。以后我们的每一次检测，家长对孩子拿回家的检测卷不要只看分数，有时卷子难一点，可能大家都考得不好，要认真检查，帮助找问题，帮助孩子弄懂，督促孩子订正好，然后签好字。我也非常理解做父母的心情。好多家长晚上还有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不会忘记对孩子的教育和辅导。看到孩子一点点地长大，一点点地进步，内心一定是非常开心的。此外要与孩子多交流在校学*了什么，如在饭后或者在餐桌上和孩子聊一聊学校的情况，问一问最*的学*的内容，然后帮助他，出上几道数学题，甚至和他们一起读读课外书籍。这样既可以增进与孩子的亲密关系；还可以帮助孩子提高学*成绩，好处是多方面的。谁关注孩子的细节越多，谁的孩子进步得就越大。再给大家几条小方法，大家可以回家试试：
（1）孩子放学回家一定要养成先做作业再玩耍的*惯，这非常重要，做作业前，要先喝好水，上好厕所，准备好学*用品（如削好铅笔，准备好橡皮，课本等），作业过程中不要轻易离开书桌。
（2）作业当考试，每次作业都要非常认真仔细，作业要限时，可以用小闹钟提醒。让孩子自己发现错误，自己改正错误。家长一旦发现孩子作业有问题，不要直接给孩子指出错误，更不要给孩子正确答案；要让孩子自己把错误检查出来，自己去纠正。孩子对自己发现而改正的错误，留下的记忆会更深刻，要想发现错误，必须要认真细致地检查，因此，同样也培养了孩子认真的作风。
（3）给孩子建立错题本
（4）对老师留的任何作业都要重视。
另外，提醒家长朋友们现在在学*上注重培养学生的课外阅读
孩子读书多，就会在反复的有滋有味的读中积累语言。小学阶段的学*绝非有的家长想的那样简单，仅是“靠天收”，就能取得好成绩的孩子实在是凤毛麟角的极少数。在学*上得不到父母帮助的孩子其实是很可怜的。（*时不管不问，考差了训斥责打，是一种常见的不负责任的表现。）班级教育的最大缺陷在于教师不能面面俱到，所以根据孩子的情况，为孩子提供力所能及的帮助，这是做家长的职责所在。课堂教学的作用在于教给方法，而发展能力、拓展知识，则需要大量的课外阅读。浓厚的阅读兴趣和良好的阅读*惯将对一切功课的学*产生持久而强劲的促进作用。
2、解决孩子学*粗心的问题
孩子学*粗心的问题是家长反映比较多的问题。有些家长认为，自己孩子学*的接受能力还是很强的，但学*成绩不够好，不是不会，而是孩子太粗心了。粗心的问题，实际上反映了孩子学*自理能力和学**惯的问题。孩子粗心会影响到学*成绩，对学*信心产生影响，家长要从孩子小时候就抓，因为孩子小的时候纠正比较容易一些。
为了从根本上解决孩子的粗心问题，我们从提高孩子的学*能力和学*的责任心上入手，在*时采取以下措施：
（1）让孩子只要落笔就认真，不要依赖橡皮，要求作业本整洁，强调一次成功，提高作业的成功率。
（2）让孩子自己发现错误，自己改正错误。家长一旦发现孩子作业有问题，不要直接给孩子指出错误，更不要给孩子正确答案；要让孩子自己把错误检查出来，自己去纠正。孩子对自己发现而改正的错误，留下的记忆会更深刻，要想发现错误，必须要认真细致地检查，因此，同样也培养了孩子认真的作风。
三、培养儿童心理健康和良好行为*惯的要点
心理学家经过长期研究认为，儿童时期是培养健康心理的黄金时代，各种*惯和行为模式，都在这时奠定基础，如果有一个好的开始，将来可使孩子们的品德智力得到健康的发展；如果在此时忽略了孩子的心理卫生，那么，希望孩子**后有健全的人格和健康的心理，就比较困难，甚至是不太可能的了。所以，作为父母应十分重视用正常的心理原则来训练儿童。那么，我们应该注意些什么呢？
1、注意不要过分地关心孩子这样做容易使孩子过度地以自我为中心，认为人人都应该尊重他，结果成为自高自大的人。督促孩子自己的事情自己做，养成良好的生活*惯。生活不要包办，养成孩子自己查看课表、整理书包、带好一切学*用品的*惯。自己穿脱衣服，系鞋带，遇到困难会寻求帮助，行走时不要跑、跳，不在马路上玩耍，会用钥匙开门，倒开水等。要积极培养孩子的自理能力，动手能力。我发现班里有一些孩子到现在书包都不会整理，有一次跑操，一个孩子自己的鞋带松了，也不会系，这可能与家长的包办有关系。其实在很多事上，我们家长只要多引导孩子，多辅导孩子，他们能做的很好。此外每周一必须穿校服，其他时间也提倡学生穿校服，这都需要在家长的帮助和提醒。
我们要以身作则，如哪一天，你如果说“这个作业没什么关系，明天再做”或者“不要做了，明天我向老师说明一下”，以后他就学会了欠交不做作业，还会找理由；
2、应该鼓励孩子与同年龄人一起生活、学*、玩耍，这样才能学会与人相处的方法。
3、不要勉强孩子做一些不能胜任的事情，孩子的自信心多半是由做事成功而来，强迫他们做力所不能及的事情，只会打击他们的自信心。
4、不要对孩子太严厉、苛求甚至打骂，这样会使孩子养成自卑、胆怯、逃避等不健康心理，或导致反抗、残暴、说谎离家出走等异常行为。有的脾气暴躁一点的家长，动不动就打孩子，这样长期会让孩子产生逆反心理。孩子要不要打，必要时当然要。这也是大家的一种教育手段。但不能动不动就打，要讲究教育的艺术。孩子毕竟是孩子，做错了事，问清原因，跟他讲讲道理。实在不行再给他点教训，但次数要少。根据我的经验，经常被父母打骂的孩子，不仅身心受到伤害，而且还会有暴力倾向。
5、不要欺骗和无谓地恐吓孩子吓唬孩子会丧失父母在孩子心目中的权威性，以后的一切告诫，孩子就不会服从了。
6、不要在小伙伴面前当众批评或嘲笑孩子。
再讲讲作息及请假的问题，到现在，还经常有学生上学迟到，现在是早晨7点50上早读，（周一升旗还要提前10分钟）。同时如果有病有事一定要请假，当您早晨决定今天要给孩子请假的那一刻马上给我发短信，如果家长不及时请假告知，我早读的时间就几乎全用在打电话上了，教室里来的孩子就扔了，只能由他们自己读书了，说实话我也理解咱们家长确实都很忙，但这件事关系着学生的安全，希望每位家长今后一定不要忽视。
下午4：10放学，请提前两分钟接孩子。
有的孩子因身体原因不能外出做操，请提前写好假条，注明日期。
四、安全问题
校园里的危险事故是家长和老师都不愿意看到的。家长怎么做呢？一是家长要对孩子进行正面宣传。首先不要伤害别人，其次不要被别人伤害。要嘱咐孩子时时要绷紧安全这根弦，不要要求孩子为了鸡毛蒜皮的小事而大打出手，有时有些老人比较溺爱孩子，教育孩子千万不能吃亏，吃了亏坚决打回来，这些话不利于学生的健康成长，不利于学生的团结协作，这样是最容易出问题的。我们学校有*3600人，我们班也有47人，小学生因为年龄小，喜欢在课间互相追逐打闹，你推我拽，一不小心，不是碰着别人，就是被别人碰着，非常容易发生意外，针对这些情况，学校可以说是高度重视、天天强调，作为班主任，我也在班里天天强调，嘱咐孩子们，告诉他们什么游戏可以做，什么活动不能做，发现问题及时向老师报告等，可是活泼好动是孩子们的天性，为了孩子的安全，这里请家长予以配合的是，一、在家的安全，请教育孩子不可以玩火，玩水，动电，教给孩子一些基本的自救和自卫常识，如不给陌生人开门等。二、路上安全，一定要按时接送孩子，不要让孩子在约定的地点逗留太长的时间，告诉孩子，如果父母未来，应回校找老师等，告诉孩子一定不准自己擅作主张，到危险的地方玩耍或在家长不知情的情况下自己和别的同学到哪里去玩等。三、学校安全，不要让孩子带危险的玩具进入学校、经常教育孩子不要在课间或站队时追逐打闹，也不要在室内追逐打闹，因为有很多我们始料未及的或潜在的不安全因素随时都会出现。
说到这，接着讲讲接送安全的问题，早晨送孩子不要送到学校门口，在指定地点我们都有护导的老师，让孩子自己跟着整齐的队伍走进学校来，学校为了学生的安全考虑，每个班都安排指定的放学路线和接送地点，我们班是出门左拐也就是往南拐，不管您的家是南边还是有急事，都请您在东门口往北走5米以北等候孩子，不要在门口或南面接孩子，否则孩子提早离开队伍容易造成混乱，使有些孩子在混乱中走丢，、一定要等我们的队伍到了指定地点再接您的孩子。有的家长有时也许是实在有急事，孩子一出校门，一把就给拽过去了，（这种现象老人较多较多），虽然一时是方便了，但是给自己的孩子，给别的学生造成了很不好的影响。
补充：为了让孩子形成一个对事情严谨认真的态度，希望我们能一起配合好，督促孩子完成各种任务，我们学校经常性会下发各种材料，如体温表，回执单，还会收各类费用，如饭费，校服费。有个别孩子几乎每一次都会忘记这些事情，影响了班级的交费时间是小，孩子的性格日益拖沓是大。
最后希望各位家长朋友们合家幸福，孩子们健康成长！
各位家长：
大家好!首先对各位家长的光临表示热烈的欢迎和衷心的感谢，您的到来就是对我们工作的支持和信任。俗话说，好的开端是成功的一半。今天，我们请来了各位家长，目的就是为了相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作、提高教育教学质量，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。总之我们的目标是一致的，那就是：“一切为了孩子，为了孩子的一切!”因此我相信，我们今天的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功!作为一年级的班主任和语文老师，下面我主要从以下几方面和大家进行一下交流：
一、班级情况
全班共有62个孩子，其中男生33人，女生29人。经过一年的常规教育绝大多数孩子已经适应了小学一年级的学校生活。
学*认真，成绩优秀
苗晓芳、张佳佳、宋景福、兰玫、郭家毓、廖耀清、肖梓孝、廖佳怡、潘星林、何李、刘久乐、张怡婷、曹苗苗、赵丹、苗济民、苗静、陈红利、张耀娟、饶婷、苗兰、陈坤、方国成、邓帅、田玉娇、王嘉欣、李龙娇、大陈涛、宋俊、张雅哲、危原*、邓述太、高柯等孩子，他们上课认真听讲、发言积极、作业能认认真真完成。
进步很大的孩子
危原*、张耀娟、李文宣、苗丽、岳红加。
上课纪律最好、坐姿最棒
苗晓芳、张佳佳、宋景福、兰玫、郭家毓、廖佳怡、张怡婷、田玉娇、饶婷、陈坤、王嘉欣、宋俊、高柯、苗丽、李文宣、等同学。
回答问题最积极
宋俊、郭家毓、苗晓芳、张佳佳、宋景福等。
最有礼貌
宋科*同学，全校几乎所有的老师都认识他，因为他见到每一个老师总是很热情地问好。
拾金不昧
刘亮、张耀娟、宋俊、赵前程、刘久乐、廖志军、刘安*等，他们捡到钱都会毫不犹豫地交给老师。
热爱集体的孩子
廖耀清、廖志军、邓妍君、赵丹。他们不仅自己爱班集体，还发动他们的爸爸妈妈为我们教室添置实用的扫把、书、水盆等物品。
我的左膀右臂
苗晓芳、张佳佳，上学期她们是我最得力的助手。
上学期刚开始还有人打闹，这学期基本没有了，这就是好的开始，我们这个集体就是一个健康、向上、好学、互帮的集体。我为我教了这样的62个孩子感到骄傲。
二、班级管理办法
下面我就班主任的角度谈一些上学期我在班级管理中所采用的办法。
孩子们是从幼儿园刚刚入一年级的小学生，怎么握笔、怎么写字、怎么回答问题、怎样摆放书本，怎么整理书包、怎么打扫教室??可以说一切都得从0开始，面对60多人的一个大班，既要让孩子们养成良好的*惯，又能更快地进入小学生状态。为此，我采取了这样一些办法：
四人小组负责制
按照学生的座位两横排为一小组，实行4人小组负责制。也就是说这4个人就成了一个小团队，而且遵循“人人有事做，事事有人做”这个原则，共设置
了“语文组长、数学组长、纪律组长、卫生组长、4个职位——语文、数学组长是每天按时收发作业;纪律组长是每节课首先以身作则，约束自己的言行，同时管理好自己组里的纪律;卫生组长是检查组里同学的个人卫生，并检查每个同学桌椅下有无纸屑，提醒同学捡起，维护班级环境卫生;根据孩子的性格特点，委派适合他自己的职务，4个人每个人都是班干部，管理本小组的日常事物。培养得力助手：
我培养了好几个懂事又能干的小助手，虽然他们只是做做帮老师收发作业本、管理教室门钥匙、领奶发奶、管理自*课纪律等小事，但已经帮了我的大忙了，而且这些孩子的家长，你们是否发现只要成为我助手的孩子变化特别大呢?是不是更自信了，更大方懂事了?
纪律方面：喊口令
一年级的孩子注意力是非常有限的，不能长时间保持认真的状态，因此我用口令来提醒孩子们，每当我说123.孩子们就说：“静下来”，我说：456，孩子们就说“请坐好”。这样孩子们很快就能安静下来。
学**惯：
我觉得想要孩子学得好，首先就得培养孩子的好*惯，所以从开学第一天起我就注重孩子的学**惯。上学前准备好学*文具，下课后让孩子准备好下节课的书本文具，并且要放在统一指定的位置。上课时注意认真听讲，听讲的坐姿，想要回答问题必须举手，别人在回答问题时要认真听，不能接茬，下课时，把书放进书包也要分类装、课后作业工整、及时整理书包补齐学*用具等等。卫生方面：
注重个人卫生的培养，勤剪指甲勤洗澡、换衣服，3号组长专门管清洁卫生，检查个人卫生。每一天都安排两个小组的孩子打扫并保持教室的清洁卫生。
上学期甚至请家长们来帮忙教孩子们打扫卫生。
奖励机制：
学*：练*册、作业本每次写得又干净又正确又美观的得一颗学*星，累计满
十颗星换一次奖品;单元考试得100分的同学即可换一份奖品;
纪律、卫生、学*、管理等方面每周评一次，优秀得一张小奖状。
好事：主动为班级建设出力的学生和家长，每做一件，得一张小奖状;
学生们“拾金不昧”、“乐于助人”、“保护环境”等事件，每做一件，得3到10颗星不等，累计10颗得换一次奖品。
小奖状累计三张换一次奖品。
虽然上个学期我自掏腰包至少有4、5百给孩子们奖励。
但是，这个奖励机制的建立，很快能成为班主任老师的得力小助手，你会发现有一只神奇的手正助你一臂之力，在让孩子感悟“有付出才有回报”的道理的同时，培养了*惯和能力，为建立良好的班风迈出了坚实的第一步!
三、语文学科教学情况
本班共有学生62名，经过第一学期的学*，部分学生能认汉字500字左右，其中极少数同学能认800——1000字左右。每生能写汉字100字——150字之间，少数能写200字左右。对偏旁部首的认识不熟。汉语拼音巩固率一般，音序清晰，这为本册的音序查字典法打下了基础。写字姿势正确，但有3——4人因身体原因及*惯不良，需再加强写字*惯的督促。学生的阅读兴趣、阅读*惯较好，阅读时不出声、不指读。本学期将进行每天中午半小时的阅读时间，再加大阅读量。
1、针对期末测试，谈几点体会：
考试不是目的,是为了让各位家长对孩子前一阶段的学*有个最真实的了解，现在要求我们家长看到试卷，一定要了解你的孩子在这学期的学*中存在的问题，从而更有针对性的进行今后学*的辅导。这些试卷我认为是把我们所学的知识进行了归纳，重难点比较突出。考查的内容是非常广泛的，语文认读的字
词，要求会写的字词，句子、写话，各方面都进行了考查。出错的主要原因在个别孩子于对生字掌握不扎实。出现一些前鼻音和后鼻音分不清，*舌音和翘舌音分不清的现象。另外，按课文内容填空能背但不会写字。不理解课外阅读的文章，几个突出问题：粗心、不认真，简单、会做的题反而出错(郭家毓、苗晓芳、赵丹)。不会检查试卷，有个别学生字迹不干净，书写不美观(苗兰、曾锐、廖志军)。语文*均90.5分。数学*均91分，名双优的学生。
2、存在的问题
在看到成绩的同时我也发现了一些不尽人意的现象，比如有的同学不能在有限的时间内完成作业，上课迟到，回答问题自由随便、没有规矩，叫起来回答又不知道怎么说、背书识字蒙混过关，背望天书(请家长关注孩子背书识字情况)等。
3、本学期教学重点：
一是继续巩固拼音，二是背课文识字，三是写字、听写词语，四是看图写话，五是指导阅读课外书。
四、家庭教育讲座
我是孩子的老师，但是我还是认为作为父母、爷爷婆婆才是孩子最好的老师。
美国人常用两个家族为例，来说明家庭教育的重要性。这两个家族都是维持了八代以上的大家族。第一个家族的祖先是著名哲学家爱德华，他不仅自己德高望重，深受人们敬仰，也相继培养出了一大批优秀的子孙。在他八代子孙中，有13位大学校长，100多位教授，80多位文学家，20多位议员，1位副总统。而第二个家族的祖先是臭名昭著的酒鬼和赌徒，名叫珠克，他自己是一个万人不齿的恶棍，在他的“熏陶”下，八代子孙中“涌现”出了300多名乞丐，7个**犯，60多个强盗。
由此可见家庭的教育、影响和熏陶对孩子的一生、对社;首先，家庭教育是孩子成长的基础;其次，家庭教育与学校教育相辅相成;对于一年级学生的家长而言，除了帮助孩子做好各种准;一是了解小学教育的特点;孩子一上学就开始接受有目的、有计划、有系统的学校;二是创造良好的学*环境;初入学的孩子往往稳定性差，注意力集中时间短，当孩;母应尽量避免在旁大声讲话或看电视，最好坐在孩子
由此可见家庭的教育、影响和熏陶对孩子的一生、对社会的稳定、发展和繁荣都有着多么重要的作用。
首先，家庭教育是孩子成长的基础。孩子呱呱落地首先来到的是家庭，接触的是父母。家庭是人生的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭是人们进入社会之前的演练场，有句话叫“先入为主”，父母的启蒙教育，对孩子的生活*惯、思想品德、行为规范等方面的影响极为深刻，给他们终身的发展打上了难以磨灭的印记。正如俗话所说：“幼年学的，好比是头上刻的。”
其次，家庭教育与学校教育相辅相成。家庭教育是一切教育的基础，也是学校教育的有力助手和必要补充，是整个教育工作不可缺少的组成部分，没有家庭教育的支持和配合，学校是不可能单独把孩子教育成才的。学校教育的优势是科学文化知识的传授，而家庭教育的主要功能是教孩子做人处世。学校教育是集体教育，难以顾及每个学生的个性特点，而我们家长更了解自己的孩子，能充分挖掘孩子的潜能，因材施教。所以，家长应自觉履行教育子女的义务，大力支持和积极配合学校教育，家校合作，优势互补，共同促进孩子的健康发展。
对于一年级学生的家长而言，除了帮助孩子做好各种准备之外，还有几项工作一定要做：
一是了解小学教育的特点。
孩子一上学就开始接受有目的、有计划、有系统的学校教育，游戏不能完全满足他们的需要，主要任务是学*知识和良好*惯的养成，由个人转向集体，必须严格遵守学校和班级的一切纪律，如按时上学、认真完成作业等，学生在自主独立的基础上不仅要对自己负责，还要为学校和班级争光。
二是创造良好的学*环境。
初入学的孩子往往稳定性差，注意力集中时间短，当孩子看书写字时，父
母应尽量避免在旁大声讲话或看电视，最好坐在孩子身边和他一起看书，既能起到督促作用，有创造了学*气氛。父母要乐于解答孩子提出的问题。
三是要培养孩子良好的学**惯。
具体说，就是父母*时要注意培养孩子“坐得住、听得懂、表达得清。”比如看电视时，要求孩子坐下认真看20分钟，再给孩子提提问题，看看孩子是否听懂了;听听孩子的回答，听他是否表达得清楚，口齿是否伶俐。在日常生活中，父母要让孩子养成定时看书、定时喝水、定时如厕的*惯。这样有利于孩子更好地适应学校生活。要经常强调严格遵守作息时间，看书时坐姿端正，爱想爱问和认真回答问题，正确地握笔写字、看书、读书、爱护书本及学*用品。
四是要培养孩子的健康心态。
在一个学期过后，入学新鲜感已经消失，加上在学校生活感到纪律上受到约束，生活上又紧张，学*知识不如想象得那样容易，有一部分孩子会感到上学的负担。只要父母懂得赏识孩子，关心鼓励表扬孩子的每一点进步，甚至能宽容难免的错误，孩子的学*积极性就能持续地得到保持。要经常提醒孩子“你已经是一年级的小学生了”，对
孩子在生活、学*、纪律上做明显的暗示。
五是强化安全教育
*年来，校园内外安全事故多，要告诉孩子不随便进出校园，不做危险的游戏，有事要及时向老师反映，不得私自离校等。
六是主动与学校教师沟通。
有的父母认为，给孩子找一个好学校，一个好班级或者一个好老师就万事大吉了。尤其是一些事业型的父母，两人工作都很忙，无暇顾及孩子的学*，认为由老师全权代劳就行了，*时也不与老师沟通。一旦孩子出现问题就急了，并打骂孩子，如此教育往往适得其反。
还有很重要的一点，就是老师和家长往往会有意见不同的时候，或者家长有对老师的做法存在异议的时候，要及时和老师当面或者电话沟通，千万不要在孩子面前数落老师，那样只会打击孩子学*的积极性，对您，对老师，对您的孩子一点好处都没有。
我们老师和在座的各位家长的共同目标就是使我们的孩子都能成为有用之才。尊敬的家长朋友们，让我们在学校和家庭之间架起一座沟通桥梁，家校密切合作，为托起明天的太阳共同努力。
谢谢大家!
各位家长:
大家好！
非常感谢您能配合我们的工作，准时来参加这次家长会.与大家再次相聚，我感到很幸福，一是因为您的到来，是对我们工作的支持，二是因为您的到来，是对我们的尊重。所以，再次对大家的到来表示衷心的感谢。
我一向以朋友的关系与学生家长相处，我说过，从孩子走进这个班的那天起，我们就是朋友了。今天，我还要告诉大家，从孩子进班那天起，我就把他们看做自己的孩子，真心真意地爱他们。时常感到我们这种职业的幸福，谁能和我们相比有这么多的孩子呢？在课堂上经常让孩子们来一些小比赛，孩子的好胜心都很强，看吧，一个比一个坐得端正，认真听。课也上得比较顺利。说了这些题外话，目的是要告诉大家，不要拒老师于千里之外，在对待孩子的问题上，我们的心是一起跳动的。我曾经想:世界上没有第二种人会看着别人的孩子成功，自己打心眼里高兴，但是老师能做到，老师看着你的孩子成功了，打心眼里高兴。同样的，老师看着你的孩子不成功也同样心焦啊！
下面我们就来交流一下对孩子的教育问题：
一、继续坚持培养孩子良好的*惯
良好的日常行为*惯有很多，它在孩子的学*生活中占有至关重要的地位。
1、生活自理能力的培养,包括吃饭、穿衣、自己整理书包、准备明天要带的学*用具等等。
2、,培养学生养成良好的作息时间。为了能让我们的孩子将来都能成为守时守约的人。那么现在就要注意培养孩子准时到校的好*惯了。希望各位家长尽量能准时到,太早你们会等的心急,太晚孩子会等的着急,提前二,三分钟就可以了，而且等孩子的时候要在指定地点等候,不要太走进学校。周日到周四的晚上要让孩子早点睡（小学生每晚要保证大约10小时的睡眠时间），这样第二天上课才有充足的精神,不打瞌睡。
3、培养学生养成良好的学**惯。良好的学**惯可以为孩子的终身学*带来益处,现在我们就要培养他们良好的学**惯.在学校老师会严格督促他们,在家里,需要家长的督促.他们一放学回到家,就要让他们把当天的作业先完成.做作业的时候,坐姿要端正,不要让他趴在桌子上或是脚翘着,跪着,否则在学校学的好*惯就全忘了,这样我们老师在学校做的都是无用功了。做作业要一心一意,不能让他们边看电视边写作业,或者写一会儿玩一会儿,这样容易使他们分散注意力,不能专心致志完成一件事,将来功课多了就无法按时完成，这影响到孩子的学*兴趣和积极性。写完作业，要让他们自己整理书包,准备好第二天的学*用品,主要是铅笔要削好、橡皮准备好、课本与本子要带好,看一下课表是否有体育课,注意第二天的穿着。
4、培养爱读书的*惯，读书可以使孩子较早地认识很多字，现在他还小，家长可以先给他读故事，长大了，他自己看故事。尤其是有拼音的书，让他自己拼读，这样，不但能锻炼他的识字，更能锻炼他的拼音。从书中，他们能学到很多知识，获得很多技能，也懂得很多道理，让他帮做一些力所能及的事。
有人说：爱读书的人永远都不会太愚蠢。我觉得，吃好穿好是一辈子，但是，知识可以影响几代人。再穷不能穷了对孩子的教育投资，富了也不能只福自己的身体，也应该让自己的大脑富起来。
二、需要家长配合的事情
1、座位
所有的家长都希望自己的孩子坐在最好的座位上，但是，并非所有的事情都能如你所愿，因为教室里不止你自己的孩子在上学。于是座位问题成了很多家长关注的头等大事。我只能理解你的心情，却无法满足你的要求，因为，我在满足你的要求的同时，一定伤害了另外一个孩子，伤害了另外一个学生家长。每次排座位，我是严格按照高矮次序排的，进了这个班，就是我的学生，每一个孩子都是我的学生，虽然有的我认识得早一点，有的认识的晚一点，但是，从入班那天起，他们都是我的学生，我会公*地对待他们。
有的家长因为座位问题找到我，他们认为孩子上课爱走神，希望老师能让孩子坐得离老师*些，以便老师及时提醒孩子上课专心听讲。如果我按照每一位家长的心愿去排座位，我这个班主任就不用进行教育教学工作了，我就天天等着家长来找我吧，今天来一个矮个子的学生家长，告诉我他的孩子的视线被前面的高个子挡住了，明天再来一个学生家长，告诉我他的孩子坐在边上会斜视，那老师天天就只做这些事就可以了。对于孩子来说，坐在哪里并不重要，重要的是老师愿不愿意关心你，老师对学生的爱心不在于他坐在那里，而在于一个老师的教育良心。我不敢保证我是最讲良心的老师，但是我可以请你放心，我会善待你的孩子，因为他不仅仅是你的孩子，他还在我的学生，是祖国未来的接班人，我不敢说我有多高尚，但是作为教师的职责我还是会尽心尽力的。
还有一个更重要的问题是，家长为了孩子的座位找老师，等于让你的孩子从小就搞特殊化，这对孩子的教育相当不利，我们每个人都希望自己的孩子做一个懂事的人，生活中懂得谦让，懂得尊老爱幼，但是你的这个做法恰恰是在无形之中教育孩子任何事都要以自己为中心，等到有一天你为孩子的不懂事而苦恼的时候，却不知道那是你一天天在他心里埋下了自私的种子。
我觉得，只要你相信，无论孩子坐在哪里，老师都会关注他，并不像你所听到的传闻那样，坐在后边的学生，老师就不关心了。你就不会为孩子的座位烦恼了。
2、学*
有的家长关心孩子的学*，但是方法不对，他们只是看孩子考试考了多少分，而自己*时却对孩子的学*不闻不问，也很少陪孩子学*，少于辅导，你就没想过孩子在校时间有多少呀，光靠老师上课那点时间够吗？
看着孩子每天开心地生活，我感到很幸福。我觉得，学*生活中，有比分数更重要的东西，那就是孩子能够愿意高高兴兴地背上书包去上学，能够与同学和睦相处，能够与老师产生感情，愿意靠*老师，愿意接受老师的劝告，能够身心健康地成长等等就够了。非要一百分才是最好的吗？不见得吧?
所以，我们应该从小培养孩子的学*兴趣，经常跟老师多交流，了解孩子的教育方法，了解孩子的思想特点，为了孩子有一个美好的前途，我们多花点功夫也是值得的。因为这关系着他大将来，如果输了，我们就没有机会弥补。只要孩子有了一个良好的学**惯，我们就不怕孩子考不出好的成绩。
3、安全问题
作为学校，安全工作警钟长鸣，作为老师，天天都要讲安全，请家长朋友在家里也要经常灌输给孩子安全知识，让孩子从小树立安全意识，比如交通安全、食品安全、用电安全、煤气安全、外出安全等等，让我们大家齐心协力，为了孩子健康快乐地成长，防患于未然，不至于落下后悔。
是的，我觉得孩子健康快乐地成长比什么都重要，“高分低能”的学生我们听说过甚至见到过，所以，在我的眼里，即使是考不出高分的孩子也是人才，每个人都有自己的长处，每个孩子在我眼里都是宝贝，我不会放弃任何一个孩子，因为，虽然对我来说他是其中的一个，但是对你的家庭来说，他却是你们的希望。
尊敬的汪老师，刘老师、各位家长：
大家晚上好!
坦白说，汪老师给我这个机会让我站在这儿说几句，我有点紧张，不知道说些什么好!不太会说，但我又想，这一年来，我参加了四次家长会，听了十几位家长的发言，很受启发，受益匪浅，也觉得这种交流对我们来说是一次难得的机会，能够互相学*和交流，所以就鼓起勇气说一下自己的体会，希望大家给予指教。
江思宇一直以来都是一个比较乖巧的孩子，我不怎么担心她不听话，尤其是老师的话，对她而言就是圣旨不敢违背。*时我们努力做到两点：
第一是多鼓励孩子，不要嘲讽她。上学的时候我们给她准备了草稿本放在书包里，上课打打草稿，记记作业。我记得端午节那天回家，老师布置了十幅画的作业她做了记录，我回家以后她兴冲冲拿给我看，本子上记录着狮子，瓶子卡纸制作，周日上午十个同学交，然后又竖写了十个数字。我没看懂，但觉得很有趣，就笑了。可我一笑她马上不说话了，抬头对我看着，我一惊马上忍住笑，表扬她记录得很好，以后也要这样。事实上，我确实很高兴，她能自己记录并且拿给我看。可孩子很敏感，我继续笑的话，她可能以为我在嘲笑她记得不好。这样下次她可能就不敢记录或者就不愿意给我们看了。第二天我才明白，原来老师是让制作狮子瓶子的卡片，并且画十幅画星期天交，那一行竖数是代表书上的页数，显然她明白自己记的是什么，而我没看懂。所以我觉得我们应该多鼓励她，让她能够勇敢的表达她自己的想法，不能用大人的目光来对待孩子的想法。
第二就是允许她犯错误，尽力控制自己的脾气不随便骂她，比如她写作业的时候，我们在旁边看着，有时候很简单的汉字和数学题她写错了，我们忍住不出声等她写完作业再让她检查可她就是查不出来。没办法只好指出来再让她想想为什么错，这个过程当中很容易生气，只能控制自己的情绪不要发火，不要打消她的积极性。我也经常提醒自己允许她犯错误但不能纵容她做错事。
最后我想说的是，很庆幸江思宇在一(3)班这个大集体，有优秀的老师、明智的家长和可爱的同学们，整个班集体的气氛非常好，有一种积极向上的精神。我深信在汪老师和刘老师的精心教导下孩子们会越来越好的。谢谢大家!
尊敬的老师、亲爱的同学、家长朋友们：
大家好！
我是一年级九班马子淇的妈妈。时间过得真快，转眼间我的孩子已经度过了两个多月的一年级小学生活，在九班这个温暖的大家庭中，同学们陪伴她成长，各位老师教导她如何适应小学学*生活，培育她成长成才，在这里请允许我借这个机会，向各位老师说一声：“老师们，您们辛苦了！”很荣幸能在这里和大家聚在一起，同时感谢学校给我们这样一个彼此交流的机会和*台。
其实，说起家庭教育经验，与各位在座的家长们相比，我做得还不够。俗话说：“父母是孩子的第一位老师”，孩子的许多好品质、好*惯的养成，都需要在家里由家长正确引导和督促。我就简单介绍一下自己的做法：
一、对孩子严格要求，从小培养良好*惯和性格
俗话说：“三岁看大，七岁看老。”我觉得从孩子能听懂大人说话的那天起，她就有了分辨是非的能力，不能因为她年龄小而放松对孩子不良*惯的纠正和教导。记得孩子刚刚会用餐具自己吃饭的那天起，她就试着扔掉餐盘看大人的反应，在几次劝导不听的情况下，孩子的爸爸把孩子从餐桌上抱下来放在客厅沙发上，让她自己反省，并不打骂她，孩子知道自己错了哇哇大哭，老人很心疼，但我没有阻止。在孩子知道自己错误之后，对她安抚和耐心的解释，让她明白自己做错了，要受到批评和惩罚，从此孩子对是非、对错有了清晰的认识，对父母加以制止的行为，懂得不能再违反，一件小事树立了大人的威信，同时也让孩子明白了有些事情是不能任性和逾越的，让孩子哭一次也是值得的。让孩子从小懂得哪些是可以做的，哪些是不能做的，有些事情即使耍赖任性，大人也不会因此而满足她无礼和不当的要求，孩子慢慢变得很懂事听话。
二、对孩子多表扬和鼓励，从小树立孩子的自信
有人说：“好孩子是夸出来的”。我非常赞同这个观点。从小到大，只要孩子有点滴的进步，我们都会及时表扬，让她有成就感，促使她再接再厉，退步时也尽量不当面数落她，也不要拿自己孩子的缺点和别人孩子的优点对比，打击孩子的自尊心和积极性。这个办法有点像现在班里老师们给孩子们大拇哥和小星星的鼓励，老师们也是用心良苦，自费给孩子买了很多学*用品，用自己努力所得换取奖励，她们会非常珍惜，并且会主动的自己努力要求进步。其实我们每个孩子身上都有很多的闪光点，家长如果经常表扬鼓励孩子，孩子就一定会有出色的表现。在幼儿园，从小我让孩子参加各种文体活动，只要孩子尽力了，名次和结果无所谓，重要的是经历了过程的锻炼，孩子越来越自信，性格也越来越开朗，学*别人的长处，不嫉妒别人取得的成绩，培养孩子良好的心态。
三、培养孩子的自觉性，养成自我约束的好*惯
教育家孙云晓说过：“*惯决定孩子命运。”可见好*惯对孩子来说多么重要。小学阶段是孩子自觉性、好*惯形成的阶段。家长要让孩子明白什么是对的，什么是错的。什么时间该做作业，什么时间该玩。*时，我总鼓励马子淇早睡早起。孩子大部分时间在学校度过，学校浓厚的学*气氛孩子知道该干什么，可放学回到家就不那么自觉了。所以，我总让子淇放学回家先完成作业，做作业时家人不许打扰。做完作业，我会陪着她做做练*题或者达标卷进行巩固，有时候也会练练字。周一至周四，我们和孩子约定不看电视，吃完饭，我们大人也不看电视不上网，给孩子树立榜样，跟孩子一起遵守约定。我们家长让孩子爱读书，首先自己也要养成爱读书的*惯，家长经常读报看书，孩子也会仿效，*惯也自然形成。我给女儿买了许多故事书和绘本，然后我读我的报，她看她的书，她也会读得津津有味。周末我们会让孩子上一些特长班，丰富孩子的兴趣爱好，培养孩子的各类才艺，让孩子全面发展。周末，我们还会创造很多条件让孩子与小伙伴们一同出游或者聚会，让孩子享受接触大自然和与小伙伴们和睦相处的机会，培养孩子学会分享和谦让。不过好*惯不是一朝一夕形成的，要持之以恒，日积月累。
四、培养孩子的独立性，自己为自己负责
以前孩子上幼儿园时，做妈妈的一般都是事无巨细，结果孩子养成依赖的心理。升入小学后，我让她自己检查自己的书包，不再老是一遍遍的提醒她，如果真的少带了课本，老师会批评，让她知道犯了错误就会受到批评，就会督促自己。逐渐让她知道生活中、学*上的事都是自己的事，她应该为自己的行为负责，让她逐渐成为一个有责任心的人。
五、正确对待学*成绩，做到不骄傲不气馁
孩子在考了几次满分之后，一次数学测试第一次考了个“B”，中午我在单位打电话问她，她怯怯的问我，“妈妈，如果我考得不好没事吧？”我说没事，只是让她发下来卷子后，自己再把错题做一遍看看是不会做，还是粗心做错了。晚上孩子回到家，坐在门口哭了，说“小女孩还考个B，太丢人了。”回到家，我告诉她，“不是每次考试都能考好，知道上进觉得丢人是好事，下次要继续努力，改掉粗心大意的毛病，争取赶上去。”自己小时候也会因为考不好，心里会特别害怕拿着卷子给家长签字，所以我想我不会因为孩子的分数不高而指责她，而是跟她分析原因，改正错误，迎头赶上。让孩子考好了不骄傲，考不好也不灰心，正确的对待考试分数。
六、多与老师、家长沟通，架起信任和联系的桥梁
在这个问题上关鸿羽教授说的好：“在家庭与学校的配合方面，家长应该主动一些，应该多向学校靠拢，多向老师请教。老师的教学是需要家长配合的，要一起帮助孩子导入正确的方法。一是配合教师及时纠正孩子的不良*惯与毛病，二是*时多注意督导孩子作业。重要的是逐渐让孩子养成自觉完成作业的*惯。三是多请教老师，发现孩子的不足，通过给老师QQ留言或者试卷上留言沟通的方式，尽量在不打扰老师正常工作生活的情况下，寻找到解决问题的办法和答案。老师能够从几十个学生的比较中鉴别孩子的优缺点，而我们家长却只看到自己的孩子，对孩子的估价往往容易偏颇。同时也会利用QQ群跟家长多沟通交流，取长补短，共同进步。
看着孩子一天天的变化，作为家长，我看在眼里，喜在心上。我知道，她所取得的每一点进步都离不开各位老师的谆谆教诲，离不开同学们的关心帮助，也离不开家长的辛勤付出。我有理由相信，有我们的陪伴，有老师的科学指导，孩子们一定会健康地成长，她们将会成为我们家长的骄傲。尽量多陪陪孩子，和她多聊聊学校里发生的`事情，就能知道孩子的心思，用聊天的方式教给孩子一些道理，他们容易接受，尽可能的避免孩子少走弯路。争取在孩子成长的路上，做孩子的朋友，伴在她们左右，成为她们人生道路上的良师益友。
家长朋友们，随着孩子的长大，我觉得作为家长，自己也在不断的成长。“子不教父之过”，我觉得教育孩子这件事比任何事都难，比做任何事都要累，但这是我们为人父、为人母的职责，也是我们的义务。为了孩子的成长，为了孩子的明天，让我们一起努力吧！最后希望我们的孩子都能成为学业有成，身心健康，品格高尚的人。谢谢大家！
各位家长：
大家好！
首先对各位家长的光临表示热烈的欢迎和衷心的感谢，您的到来就是对我们工作的支持和信任。俗话说，好的开端是成功的一半。今天，我们请来了各位家长，目的就是为了相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作、提高教育教学质量，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。总之我们的目标是一致的，那就是：“一切为了孩子，为了孩子的一切！”因此我相信，我们今天的家长会一定能够达到预期的效果！下面我主要从以下几方面和大家进行一下交流：
一、班级具体情况（夸学校、夸任课老师、夸孩子）
全班共有65个孩子，绝大多数孩子经过一年的常规教育逐渐适应了小学一年级的学生生活。班里涌现了一大批学*认真，成绩优秀的好孩子：林朕令、蒋鹏、温涛、许悦悦、董思雨、朱文娣、李林恩、吕佳欣、张国勋、王飞扬、林炎炎、韩梦瑶、胡余洋、王从瑞、乔宗洋、刘欣蕊、吕韶涵、韩露、仲子萱等同学，他们上课认真听讲、发言积极、作业能认认真真完成。进步大的有乔雅芯、张佳希、张子豪、韩泽恩、吕福乐、李瑾瑜等同学，尤其是朱明君和张泽升两位同学，虽然上学期基础比较薄弱，但是这学期从刚开学我就发现了她们身上突飞猛进的进步，默写时也经常出现满分，做题正确率也高了很多。回答问题最积极的是陈辰、谌贤珍、候诺千、徐熙然、韩雨等，热情很高涨，基本每个问题都要抢着回答，有时把我的话都抢去说了。从我表扬到的几个人中看出，基本都是男生，其实举手回答问题需要勇气，我希望家长能正确引导孩子，只要你上课举手了，即使老师没有叫到你回答，你也是最棒的，因为你敢于举手，就说明你对这个问题很有信心，代表着你是会的。也麻烦家长做个有心人，每天问问孩子课堂上你举了几次手？还记得举手回答的问题是什么吗？如果您的孩子对于这些问题一问三不知，可想而知他的课堂效率是多少。
二、低年级学生常规要求
①、生活上常规要求，要养成良好的生活*惯。著名教育家叶圣陶说过：“教育归根到底是培养*惯。”好*惯来自*时的点滴培养，良好的*惯终身受益，要教育孩子早睡早起，不迟到不早退按时到校上课。要养成爱清洁讲卫生的良好生活*惯。父母可以从生活*惯着手，从培养孩子一点一滴的小事做起。我经常告诉学生，要爱护班内卫生，不乱扔纸张，看到垃圾要随手捡拾，保证班内卫生干净整洁。在这点上大部分学生能按要求去做，使我班卫生保持良好。
②、学*上的常规要求，在学*上也要养成良好的学**惯。上课认真听讲，积极回答老师和同学提出的问题，并能把自己不懂的地方提出来让同学和老师帮助解决。按时完成各项作业。做好课前准备，要摆放好学*用具，家庭作业按时完成，自己准备明天的学*用具，特别要削好铅笔。
在这儿我要提醒几点：
（1）请您一定要按时送孩子上学，千万不要迟到，以您的实际行动教育孩子有时间观念、遵守规章制度。我校星期一是升**的时间。应督促孩子穿好校服。
（2）天气渐渐热了起来，中午我们会安排孩子的午休，您可以在家给孩子准备一个小枕头或者一个小薄毯。中午不休息一会儿，下午的课肯定没有精神。
三、针对期中测试，谈几点体会：
考试不是目的,是为了让各位家长对孩子前一阶段的学*有个最真实的了解，现在要求我们家长看到试卷，一定要了解你的孩子在这半学期的学*中存在的问题，从而更有针对性的进行今后学*的辅导。这些试卷我认为是把我们所学的知识进行了归纳，重难点比较突出。考查的内容是非常广泛的，语文认读的字词，要求会写的字词，句子、写话，各方面都进行了考查。出错的主要原因在个别孩子于对生字掌握不扎实。出现一些同音字混淆或是错别字现象。另外，还出现拼音不会排序等。不理解课外阅读的文章，作文表达不清楚等。几个突出问题：粗心、不认真，简单、会做的题反而出错。不会检查试卷，有个别学生字迹不干净，书写不美观。
四、教育过程中要注意的问题
1、是关于孩子的各方面的姿势
我观察过孩子们的坐相，发现至少有七、八种不同的坐相。同样是写字，认真的孩子端端正正地；而顽皮一点的，有的跪着写，有的趴着写，还有的一只脚跪着，一只脚翘着在写字，还有握笔姿势的不正确……在学校里，我看到这样的现象就及时纠正，如果他在家里，可能更加随便了！我想，我们在学校好不容易把正确的坐立行走、看书写字的姿势教给孩子，回到家里却没有人管，来到学校就“还原”成原来不正确的姿势，教育效果不好就是因为没有不断的巩固，家长是不是能够在家里也注意一下孩子各方面的姿势呢？一旦发现不好的时候，一定及时地指出来。没有良好的姿势，无论对学*，还是对身体发育都非常不利。
2、关于自理能力
我发现有很大一部分孩子在家里肯定什么也没做过，从我接班到现在值日都是我陪孩子们一起做，手把手的教，即使这样，有一部分孩子还是不会扫地。我希望所有的妈妈们，把扫地的任务交给孩子来做，一定告诉孩子，怎样才能把地扫干净，怎样拖地板，他们已经是小学生了，要慢慢培养他们独立的意识。孩子独立能力强，得到锻炼的机会就多，各方面进步也快，孩子胆子就大，敢说，说得多了，口齿就清楚，表达能力就强，在同学们当中自然就有了威信。
3、请您一定重视孩子的点滴成功
老师在学校发的小花卡片，家长一定要当回事，当孩子兴奋得告诉你他的成功时，您一定要作出惊喜的样子祝贺他，这样做可以鼓励孩子更大的进步。相信您的关注会给孩子的成长助一臂之力的！假如由于种种原因没能实现愿望，要对孩子适时进行挫折教育，分析原因，找出缺点并改正。其实在家里，家长们也完全可以尝试这种诱人的激励机制。您会惊喜的发现自己在孩子心里的“分量”更重了，“不听话”的恼人问题也减轻了许多，您的孩子会进步得更快。
4、必须限制孩子看电视、玩游戏机的时间
让小孩有广泛的兴趣。应该尽量培养小孩的兴趣，对各种事物表示关心，一年级正是好奇心旺盛有活力的年龄，家长可以依照孩子兴趣参加各项活动，让孩子成为有个性有魅力的人。周一到周五我建议家长千万不要让孩子玩电脑，打手机游戏，您以为是孩子学*负担太重，让他放松放松，也是放松的方式有很多种，玩游戏真的不是最佳的，第二天的课堂孩子绝对是有心思想的，孩子还小，肯定心心念念着游戏当中各种好玩的情节，您会不会觉得得不偿失呢？
5、不要强求孩子考满分，但也不能放任自流，不闻不问
家长不要以分数论英雄，一年级主要是培养学**惯，知识并不复杂。有的家长认为一年级知识与学前班差不多，孩子都会了，您的想法很可能影响了孩子，因此班里出现了一些听讲、书写都不踏实的孩子。实际上您的想法对孩子的听讲*惯、规范意识都没有好处，反而会使您的孩子养成不认真、急躁、马虎等坏*惯。分数只能作为评价孩子的一个参照，9分与1分的孩子的数学能力究竟相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得具体分析才是。孩子有失误，是纯粹的粗心，还是思考问题的方式有问题。是临考心理欠佳，还是教育孩子从失败中汲取教训学会“吃一堑，长一智”。
6、校园安全
校园里的伤害事故是家长和老师都不愿意看到的。家长怎么做呢？一是家长要对孩子进行正面宣传。首先不要伤害别人，其次不要被别人伤害。要嘱咐孩子时时要绷紧安全这根弦，不要要求孩子为了鸡毛蒜皮的小事而大打出手，不利于学生的健康成长，不利于学生的团结协作的话，我们做家长的一定不能说。
7、请您做我们师生感情的黏合剂
老师在孩子们心中是神圣的、万能的，但是老师毕竟不是完美的，但是请您一定要信任老师，与老师加强沟通，有任何不满或不理解都可以通过心*气和的沟通来解决，请相信我们每一个教师都愿意做到让您满意。您千万不要在孩子面前随意议论，以免给孩子的心理投下永不消失的阴影。学生对老师有偏见，不满意。一定变换角度配合老师做工作。如果孩子对老师有逆反心理，一定不会听老师话，就学不好这门功课，吃亏的是我们自己的孩子。我要求学生比较严格，如果有什么不尽人意的地方可以和我联系，我一定尽力改正。老师表扬学生，学生认为是鼓励，老师批评学生，学生要认为是爱护，表扬和批评只有在融洽的师生感情中，才能成为学生前进的动力。
家长是孩子一生的老师。一个家庭教育的好坏能影响一个孩子成长的质量。因此，我希望家长能加强对孩子的教育，与学校齐抓共管，为孩子的成长营造一个良好的环境，才能使自己的孩子健康成长，成为有用之才。最后，祝各位家长工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支持，愿我们班向着各位家长希望的方向发展，愿我们的学生蓬勃向上，全面发展。对你们的到来，再次感谢！如有不当之处请多指正。
尊敬的各位家长：
大家好！
感谢大家的光临。时间过得真快，一转眼，一学期已经过去了，经过一学期的学*，学生各个方面比上学期有明显的进步，已变成了乖巧懂事的小学生了，绝大多数学生在守纪方面的*惯较好，他们已经适应了小学生活。更令人欣慰的是已经变得很能干。在语文方面已经能读简单的书报，在数学上能熟练地进行20以内数的计算，在音乐、体育等方面也有了很大的进步，并且养成了一定的学**惯。多数同学都能够自觉地遵守课堂纪律，能够在规定的时间内认真完成作业。当然，这一切也离不开各位家长对我们工作的帮助和支持，在此我深表谢意。能够得到在座这么多认真负责的好家长的理解和支持，我定尽我所能，努力教好这班学生。优点不说也少不了，但是缺点不说却不知道。针对所有学生也存在一些不足之处，还有部分学生不敢大胆发言，学**惯还有待加强。希望家长给予配合！
作为班主任，我一直把思想道德教育放在首位。这学期我仍从培养孩子的各种行为*惯和能力入手，从整体看，孩子们的进步都很大，绝大部分孩子变得懂事、好学了！集体荣誉感增强了，同时我也发现孩子们有许多值得骄傲的地方。比如：（钱晨曦、田鑫煜、王怡冰、杨尚祎、任雪洁、邢孟荷）等，他们是喜欢动脑筋的孩子，上课时总能看到他们的小手高高举起；（杨贝佳、王若萱、李诺溪、吕媛媛）等同学，在他们的作业本上总能看到工整的字迹，令人赏心悦目；有的同学和开学初相比也有较大的进步，比如（刘人嘉、刘冰、蔡易轩、王怡斐、刘沛卓）等同学的学*成绩有了很大的进步；还有，像（李硕果、陈江龙、张亚男、姚金磊、周云剑、屈梦洋、李奇燚、孙胜利、韦胤帆、殷浩淼、范雨婧、吕彤）等等，每次都能看到他们参与劳动的场面，那么投入，让我很感动。看到孩子们各方面的进步，我感到无比喜悦，我深深地知道，他们努力的背后是与家长的关心、支持密不可分的。在上学期学校的每月卫生纪律评比中，我们班获得三次优秀班级称号，在“古诗文诵读活动”中获得诗歌朗诵一等奖、并被评为校级“书香班级”。这些荣誉的背后是许多家长和同学们的辛苦付出。从中不难看出我们的孩子是很有潜力的。希望家长们继续配合我们的工作，让我们班在今后能有更大的进步，获得更喜人的成绩。
我们要认识到：一年级是一个转折时期，是步入小学生活的起始阶段，这一时期培养孩子的学**惯特别的重要。辛苦这一年，就幸福以后这几年。我们现在多花点精力放在孩子的*惯养成上，以后不管孩子上几年级，需要我们操心的地方会越来越少。也就是说，我们现在操心正是为了今后不操心。
对孩子的教育，可以说有太多的话题要讲，今天，我们主要就孩子的*惯养成、安全、学*、家校联系等方面做一下交流。
大家也应该清楚我们孩子的学*可不比大家从前。就拿语文来说，包括四方面的要求：听说读写和*惯。大家也许会觉得读书写字很重要，至于听说，孩子们不教也会。其实不然。对孩子来说，怎样把话听明白，说清楚是十分重要的。这就需要我们在于孩子交谈时要注意自己的说话与听话的方式，给孩子树个好榜样。另外，值得一提的是孩子的学**惯养成问题。可以说这是整个小学学*中最关键的一项内容。知识技能没掌握好，将来还可以补一补，可好的*惯没养成，吃亏的可是一辈子。比如正确的坐姿、读姿、写姿，爱护书本，听他人说话时专心致志，晚上写完作业马上把自己的学*用品整理好，每天早晨在家读读书，背背课文然后上学这些好*惯一旦养成对孩子将终生受益。然而，*惯的养成非一朝一夕之事。但我们可以慢慢来，从现在开始，督促他们，使他们逐渐形成一种规律。这样你的孩子走出去不会比别的孩子差，起码他们的言行举止，有规有距，很有教养。
说到学**惯，不由得让我想到孩子们的文明礼仪方面。有些家长来接孩子时总不忘要孩子跟老师说再见，或自己与老师打声招呼。事情虽小，但久而久之，这孩子变得很有礼貌，见人就打招呼，很讨人喜欢。
养成好*惯非常的重要，我觉得应该从以下方面入手。其一：做好第一次作业，第一次作业对于孩子*惯的养成是非常重要的，一定要让他认真完成，书写工整，千万不可以让他边做作业边看电视或边吃东西。其二：学会自己整理书包，准备好明天的学*用品。前一天在家里要准备好明天所需的学*用品，最好家长在旁指导，让他自己动手准备每节课所需的课本、学*用品、要带的学具等等，知道自己的书和本子放在哪里，“懂得什么事情要靠自己”。
首先真诚的对你们说一声：你们辛苦了！你们能在这百忙之中抽出这如此宝贵的时间来参加这次家长会，我表示衷心的感谢。今天召开家长会的主要目的一是想让各位家长了解一下新学期这一个多月里孩子们在学校的一些表现，也希望家长们能进一步配合我，做好一些工作，加强家长和学校之间的联系。二是今天的主题亲子共读。接下来，我和大家做一个交流。
一、*期表现。
从上学期期末考试的成绩以及*时表现来看，成绩一直比较稳定比较好的有以下学生：姬雨、原禾菁、孟祥洲、魏晨凯、廉昕、鲁照禹、马洪举、夏宇、林雨佳、郭又玮、刘俊。当然好的成绩不可能一蹴而就，这需要学生的努力、家长的耐心教育和老师的努力。虽然刚才点名的学生来自不同的家庭，脾气性格各不一样，但他们成绩好有共同的原因，在这些学生中大都在上课专心听讲、积极发言、多动脑筋，回家能认真完成作业、家长也比较重视。一年级学生学*成绩好不好重要的因素之一就是上课是否专心听讲积极动脑。
写字比较端正漂亮的有：夏宇、王文乐、廉昕、白书豪、魏晨凯、姬雨、齐有旭。
学*进步的有：顾保成、林玉博、宋福芸、刘世源、徐娟娟。
乖巧懂事的有：程佳晗、原禾菁、夏宇、姬雨、孟祥洲、魏晨凯、张雨萱、张智研、葛书明、刘大威、赵子俊、刘俊、王文乐、郭又玮、白书豪、杨青云、闫欣、李政阳、李燊、张进彦、
作业完成不认真的是：刘浩天、彭丹阳。
家庭作业检查督促比较好的李政阳、原禾菁、程佳晗、张进彦、廉昕、姬雨、孟祥洲、魏晨凯等。
但也有部分学生组织纪律松散，下课追逐打闹，上课不能集中注意力，作业马虎，拖拉，至今尚没有养成良好的学**惯，学*成绩不够理想。贾博翔、彭丹阳等。
关于家庭作业的建议
（1）、是抓作业。要规定孩子放学后必须做完作业，而且必须检查后再出去玩，培养孩子养成先完成作业再玩耍的好*惯；放学后督促孩子先回家第一件事就是做作业，不要让孩子一到家就是看电视或者到处打闹，如果家长在一年级不纠正过来，稍微大点就很难纠正，因为他已经形成了*惯，希望家长再忙都要把这件事督促到位，看看它回家后先干什么，不过有的家长认为它还小，大些了就好点了，如果家长这样认为它就只会害了他，好*惯的养成需要从小日复一日的坚持。
学生做作业时，是不是边做作业，边看电视，这样既影响眼睛，又影响作业的质量，如果你的孩子是这样做的，那她的作业要么错的很多，要么乱七八糟，因为心无二用，所以孩子做作业要么把电视关掉，要么在书房做。
家长每天查看孩子作业是否认真，有时有课外作业时，还需要念题，家长必须给她念一题，做一题，你给她把题目念了，别着急给他把答案连忙说出来，要让他自己边想边做，这样才能提高她的成绩，在这里我想做点特别的说明，家长在一年级必须要牺牲自己的时间，不要为了做生意或者忙自己的事，而对孩子的作业关注的不多，因为一年级还认不到多少字，家长必须给她念题，她才做的倒，他做了后家长还要检查，看看读、写、算、默、背是否过关，有问题及时补救，并在书上或本子上签字证明；
（2）、抓"听写"。关于以后我布置的听写。我希望家长也能认认真真地帮助老师完成。44个学生，我想如果全是要老师来管，必定有几个接受能力慢的小孩，会被淘汰掉。我一节课只有40分钟，课间能利用我都利用上了，但还是不可能单独地给某一个孩子很多时间。所以就需要家长在家里多对他付出了。如果孩子在家里能多读，及时复*巩固，那第二天到学校就能及时到我这里检测。这样几次下来，他读书就有劲头了。如果小孩在家里听写过一次，第二次学校里一起听写，他就能全对了。这样几次下来，他读书就有劲头了。很多教育孩子的事情，我觉得家长不会做不到，而主要是看家长去不去做，愿不愿意花时间去做。家长可以列一个小计划，一课一听写，一天一课，每周末再巩固一次，这样孩子一定会记忆更牢。
（3）、抓"背书"。有很家长反映现在的内容比以前真是难多了，一篇课文那么长，认识的字又那么多。对于一个7岁的小孩子子来说是有点困难。可是越困难的事，对同学们来说就越有挑战。一年级那么长的文章你都能读、都能背，真了不起。在以前的话相当于2年级的水*拉。要鼓励学生背书，在家的时候可以先到爸妈手里背，第二天到老师这背。希望家长们继续做好这件事情，如果没读，就在作业本上签上没读。千万别隐瞒
（4）、抓预*1、圈生字，划生词，给"我会认"的生字注音；2、抄"我会写"的生字442；3、把课文读3遍，并用一两句话概括主要内容；4、把不懂的问题写在本上；5、家长签字（例表如下：
（5）、抓态度，家长要在家检查孩子的作业和书写，尤其是书写，不要以为孩子作业做完了就完了，更重要的是作业的质量，家长在家通过加强教育，积极引导和训练，使孩子把字写得既规范，又美观。养成良好的书写*惯生活不要包办，养成孩子自己查看课表、整理书包、带好一切学*用品。
（6）、抓能力。主要是记忆力，想象力，思维能力等等，这些能力的培养都是从兴趣开始的。比如说，家长经常让孩子识字，认招牌等等，回到家中建议家长和孩子一起识字、看书，这样孩子看书的热情会很高，识字的能力会大大增强，另外鼓励孩子学儿歌、听广播、看课外书和新闻节目等，为孩子准备几本有益的课外书籍并督促他每天定量阅读，养成读书的好*惯。
（7）、《语文新课程标准》强调"要让学生丰富语言的积累，培养语感"。为落实这一思想，我在班级中也办了一个"图书角"，让孩子们把家里的课外书拿来放在一起，资源共享。早上、中午都可以看一看。家长在家让孩子通过多看报纸、课外读物，不仅可以积累孩子的语言，而且能巩固课堂上所学的知识，还可以认识其它许多新的汉字。这几天教学下来，我发现姬雨、魏晨凯、原禾菁、齐有旭、鲁照禹、夏宇等小朋友认字能力特别强。
（8）、主动学*的*惯是家长给孩子最好的礼物。
家长和孩子之间必须维持良好的关系，养成家庭学*的好*惯，要让孩子尽早养成主动学*、自觉学*的好*惯，就像婴儿会自己站起来走路一样，能够自己努力用功，不懂之处自己思考、解决，具备了"自己学*力"，就拥有了一生进步向上的原动力，这也是教育中最重要的"自己培育力"，这样的孩子自然会自发、自主地用功，也就不会感觉学*很辛苦了。作为家长，要注意称赞孩子、鼓励孩子，让他慢慢养成一个人主动学*的*惯，这是家长送给孩子的最佳礼物。
有些家长直到现在还以为孩子交到学校，交到老师手里就是老师的事了，有些在学校里看似很认真很乖巧的孩子，如果家长重视一下，应该很优秀的孩子，可是由于家长的不重视，他们在家学*马马虎虎，每次回家作业总是随意的应付一下。他们变得越来越*庸，差距和好的学生越拉越远，真的好可惜！请你想想自己的孩子是不是本该优秀的，如果努力一把是不是可以改变的。如果是这样的，想想该怎样做？
9、抓生字，做生字卡片、建议备有一块小黑板或者白板，以便于及时检测孩子的生字掌握情况！
二、亲子共读。
1、如何培养阅读兴趣。和孩子一起阅读。如果，你的孩子不喜欢读书，那么不要抱怨孩子，从今天晚上做起，，你和你的孩子一道，安安静静地看书。如果，你不能在书桌前坐半个钟头，又如何要求你的孩子每天从早到晚坚持五六个小时的学*呢？如果家长自己是讨厌读书的，你一边在玩电脑、看电视、打毛衣，一边在看着孩子做作业，那么，你就是一个监工。被监视的感觉是令人沮丧的。给你的孩子买一本书，就给你自己也买一本，然后好好读，在你的孩子再长大一点的时候，你可以和他们交流交流，让你的孩子的想法流入你的大脑，让你的思想走入他的心灵。跟你的孩子一起学*，这不仅仅为了帮助孩子，还是在拯救你身为父母的威严和威信。小孩子不同的时期，对于父母的依赖不一样，小的时候对母亲的依赖多一点，但是长大后，可能就会对文化程度高一些的父亲表现出更深的信赖。在孩子的书包里给他放一本课外书，让他在学校里完成功课的时候不至于因为太空而闲聊。记着，看完一本再买第二本，做事有始有终，看书也是一样。
2、推荐：目前，市场上适合6、7岁孩子阅读的图书质量参差不齐，多是我们家长熟知的《格林童话》《安徒生童话》等童话类，还有大量的漫画类《阿衰》《七龙珠》等低劣的商业化的儿童读物，四大名著好，但真的适合低年级儿童阅读吗？根据低段儿童认知特点，新教育实验推荐低段儿童的阅读从图画书也就是绘本开始。图画书色彩艳丽，故事生动有趣，虽简单却蕴含深刻道理，比如爱心系列《爱心树》《猜猜我有多爱你》《逃家小兔》都是温情爱心的表达，霸王龙系列《我是霸王龙》《你看起来很好吃》等教会孩子怎样和他人交往。
从上学期起，我们每周选择一本经典的绘本和孩子共读，回到家孩子会把故事复述给你听，您一定要认真倾听并给予一定的鼓励，然后由孩子用油画棒在速写本上完成图画，这些都请在假期为孩子准备好。家长则要在图画边上，写下故事，请注意一定尊重孩子的想象和创意，他们怎么想，怎么编都成，只要是他自己的，我认为一定是最好的，也许一开始，他们的创造与想象会让您不满意，但相信孩子，相信时间，他们是会创造奇迹的。
对于识字量较大，阅读能力较强的孩子，为您推荐《了不起的狐狸爸爸》《小猪唏哩呼噜》，这些绘本童书可以在书店购买，也可以上网，在卓越网订购。最后请给位家长牢记着，书买到了不要丢给孩子就不管了，这些故事是需要您每天晚上抽出10分钟时间，或把孩子抱在怀里，或者一同坐在灯下，和孩子一起坐拥书城——那该是多么惬意的感觉。
孩子的爱读，只能以您的爱读来激发，推荐给您两本书《朗读手册》《图画书——阅读与经典》。
亲爱的家长，我们的孩子好幸运，幸运有书读、幸运有读故事给他们听的老师、家长。幸运有那么多的绘本可以读。还有些孩子更幸运，除了这些，他们还有给他们读书听的爸爸妈妈。希望你们不要错过这样的机会，在一年级的最后一学期让他们养成阅读的*惯，为他们一生的丰富打好基础。
如果一个孩子单独和一堆书呆在一起，他所读的内容有95%都在进入大脑后马上又溜了出来。他自己做着这一切情形，就如同化工厂从海水里提取镁，几十亿加仑的海水在这个大化工厂进出着、被处理着，从每一加仑海水里并不能提炼到多少镁，但是，从数量庞大的海水里，情形就不一样了。我认为这和发生在孩子身上的事情完全一样。
松居直说："对于读画书而言，读书就是读故事，通过图画读懂故事。那么对孩子来说，就是把故事这个眼睛看不见的世界变成在自己心中看得见的画的能力，也就是一般被称为想象力的能力。如果想象力丰富，人就能看到看不见的东西。"
为什么给孩子们上了绘本课还要求孩子们画呢？
画即孩子，一幅画即一个当下的活生生的孩子。我们不能简单地用画面漂亮与否来评判写绘作品，或评判儿童谁更优秀，因为我们要做的是通过它来理解儿童。
自从开展读写绘以来，始终保持着认真态度的孩子有的：郭又玮、魏晨凯、原禾菁、张进彦、葛祯婧、赵静文、程佳晗、廉昕等等
还有些孩子也有这方面的天赋，但由于多种原因，没能坚持下来实在可惜。我想多数原因是由于家长产生了厌烦的心理所致。
再一个要说的还是关于读书，因为读书，一个个孩子变得不在浮躁；因为读书，一个个孩子变得有灵性；因为读书，一个个家长在对待工作与孩子之间的事变得有条不紊。
绘本课不是绘画课。绘画课：纯用绘画语言，以美的作品的创作为主要目的。而绘本以画为媒介，三种语言的综合运用。重在阅读。写绘作品则以丰富完整的讲述为主要目的。我们还要明白，读写绘的核心是"读"。一个完整的读写绘作品由三部分组成：
1、绘画语言：画面（一幅或多幅）
2、口头语言：孩子的讲述
3、文字语言：画面上的相关文字（对白、解释、相关情节）
共读共写共同生活，是过一种幸福完整的教育生活的必由之路。我想：我们已经踏上了这样一条神圣的道路，不管最终结果如何，只要方向正确，只要我们努力在做，相信总会为学生编织一个美丽的童年！
在上学期短短的3个月的时间里，我带孩子们读了大量的绘本，单从孩子们的作品来看，不管是从绘画的颜色、结构还是内容都有了不同程度的进步，虽然有些作品在我们**看来还太稚嫩，但稚嫩中又充满着天真、可爱。因为它是孩子们发自内心的表达。刚开始，孩子们会对绘画进行临摹，我们可以暂且不理，如果我们教师每次作品后对那些是创作出来的作品的孩子进行表扬，那么时间长了，我们就会看到一个独一无二的儿童。（PPT展示作品）
给家长讲了《等一会聪聪》的绘本。
聪聪一个人进了家门，聪聪说："嘿，老爸。"
爸爸说："等会儿，聪聪，爸爸没有空。"
在座的爸爸们，你对孩子说过这样的话吗？
聪聪说："嘿，妈妈。"
妈妈说："等会儿，聪聪，妈妈没有空。"
在座的妈妈们，你对孩子说过这样的话吗？
聪聪说："妈妈，花园里有一头怪兽要吃我。"
妈妈不耐烦地说："等会儿，聪聪，妈妈没有空。"
没有人理的聪聪一个人来到花园，他对怪兽说："嘿，你好，怪兽！"怪兽一口就把他吃掉了，然后怪兽走进了聪聪的家。
妈妈依然在厨房忙碌着，爸爸依然在看他的报纸，那里有他喜爱的汽车，足球……妈妈给聪聪盛饭，放到电视机前面。怪兽看了一会电视，在妈妈的催促声中上了楼。妈妈和聪聪说晚安，连怪兽自己都奇怪爸爸妈妈没有发现聪聪成了怪兽！怪兽不甘心地说："我可是怪兽啊！"妈妈依然说："聪聪，妈妈现在没有空，赶紧睡觉吧！"
怪兽是什么？聪聪怎样变成了怪兽的呢？等到半夜里怪兽肚子又饿了，就该轮到爸爸妈妈做怪兽的夜宵了，不知他们在怪兽的肚子里见到聪聪以后会怎么说？ （出示PPT）
其实，怪兽一直在孩子们的周围，它可能就是网络游戏、电视、甚至是不良的*惯……可我们大人总是不太在乎孩子，总是把自己的事情看得非常重要，把孩子的事情不当一回事。亲爱的家长，我们一旦错过了和孩子共同成长的时机，就再也找不回来了。什么事情都可以等，惟独孩子的教育不能等，也等不起。家长们，有一句话这样说，你挣再多的钱，永远也弥补不了你教育孩子的失败！钱是永远挣不完的，孩子才是你一生中最伟大的事业。
简要介绍绘本《犟龟》
犟龟是一个热情接受邀请的人，所以更始一个特别尊重自己的决定的人。犟龟的故事讲的是全程的坚持，可是他不再仅仅是讲了坚持到底就是胜利。狮王28世已经死了，坚持到底还是没有它的婚礼，可是这坚持的犟龟却参加了29世的婚礼。原来只要上路，就终究没有落空那回事；原来只要不停的走，虽然难免还是实现不了愿望，可是你知道吗，另外一个更隆重的庆典学却意外的开始了！，上了路，天天坚持走，总会遇见隆重的庆典。
最后，我想说，站在门外，你永远只有恐惧和不安，你想要的东西就在路上，在路上，你一定会遇上隆重的庆典。我们无限相信阅读的力量，我们无限相信种子的力量，相信每一个生命都是一粒神奇的种子，蕴藏着不为人知的神秘。每一粒种子都能在岁月里开出最美的花来。
当我们有了愿望，还远远不够。只有上路，才能有实现愿望的可能。
如果说孩子是一艘船，那老师和家长就是一对桨，双桨一起用力，小船方可向前，迫切希望在今后的工作中能得到您的配合和支持，同时也向您许下承诺，既然您把孩子交到我的手里，我一定尽自己最大的努力教好您的孩子，当然我的工作中如果有什么疏忽或不如您意时，恳请您和我直接交流，我一定诚恳接受，并再次表示感谢！
——一年级下学期家长会发言稿 (菁华9篇)
各位家长：
大家好！
非常感谢您能配合我们的工作，准时来参加这次家长会。与大家再次相聚，我感到很幸福，一是因为您的到来，是对我们工作的支持，二是因为您的到来，是对我们的尊重。所以，再次对大家的到来表示衷心的感谢。
我一向以朋友的关系与学生家长相处，我说过，从孩子走进这个班的那天起，我们就是朋友了。今天，我还要告诉大家，从孩子进班那天起，我就把他们看做自己的孩子，真心真意地爱他们。时常感到我们这种职业的幸福，谁能和我们相比有这么多的孩子呢？在课堂上经常让孩子们来一些小比赛，孩子的好胜心都很强，看吧，一个比一个坐得端正，认真听。课也上得比较顺利。说了这些题外话，目的是要告诉大家，不要拒老师于千里之外，在对待孩子的问题上，我们的心是一起跳动的。我曾经想：世界上没有第二种人会看着别人的孩子成功，自己打心眼里高兴，但是老师能做到，老师看着你的孩子成功了，打心眼里高兴。同样的，老师看着你的孩子不成功也同样心焦啊！
下面我们就来交流一下对孩子的教育问题：
一、继续坚持培养孩子良好的*惯
良好的日常行为*惯有很多，它在孩子的学*生活中占有至关重要的地位。
1、生活自理能力的培养，包括吃饭、穿衣、自己整理书包、准备明天要带的学*用具等等。
2、，培养学生养成良好的作息时间。为了能让我们的孩子将来都能成为守时守约的人。那么现在就要注意培养孩子准时到校的好*惯了。希望各位家长尽量能准时到，太早你们会等的心急，太晚孩子会等的着急，提前二，三分钟就可以了，而且等孩子的时候要在指定地点等候，不要太走进学校。周日到周四的晚上要让孩子早点睡（小学生每晚要保证大约10小时的睡眠时间），这样第二天上课才有充足的精神，不打瞌睡。
3、培养学生养成良好的学**惯。良好的学**惯可以为孩子的终身学*带来益处，现在我们就要培养他们良好的学**惯。在学校老师会严格督促他们，在家里，需要家长的督促。他们一放学回到家，就要让他们把当天的作业先完成。做作业的时候，坐姿要端正，不要让他趴在桌子上或是脚翘着，跪着，否则在学校学的好*惯就全忘了，这样我们老师在学校做的都是无用功了。做作业要一心一意，不能让他们边看电视边写作业，或者写一会儿玩一会儿，这样容易使他们分散注意力，不能专心致志完成一件事，将来功课多了就无法按时完成，这影响到孩子的学*兴趣和积极性。写完作业，要让他们自己整理书包，准备好第二天的学*用品，主要是铅笔要削好、橡皮准备好、课本与本子要带好，看一下课表是否有体育课，注意第二天的穿着。
4、培养爱读书的*惯，读书可以使孩子较早地认识很多字，现在他还小，家长可以先给他读故事，长大了，他自己看故事。尤其是有拼音的书，让他自己拼读，这样，不但能锻炼他的识字，更能锻炼他的拼音。从书中，他们能学到很多知识，获得很多技能，也懂得很多道理，让他帮做一些力所能及的事。
有人说：爱读书的人永远都不会太愚蠢。我觉得，吃好穿好是一辈子，但是，知识可以影响几代人。再穷不能穷了对孩子的教育投资，富了也不能只福自己的身体，也应该让自己的大脑富起来。
二、需要家长配合的事情
1、座位
所有的家长都希望自己的'孩子坐在最好的座位上，但是，并非所有的事情都能如你所愿，因为教室里不止你自己的孩子在上学。于是座位问题成了很多家长关注的头等大事。我只能理解你的心情，却无法满足你的要求，因为，我在满足你的要求的同时，一定伤害了另外一个孩子，伤害了另外一个学生家长。每次排座位，我是严格按照高矮次序排的，进了这个班，就是我的学生，每一个孩子都是我的学生，虽然有的我认识得早一点，有的认识的晚一点，但是，从入班那天起，他们都是我的学生，我会公*地对待他们。
有的家长因为座位问题找到我，他们认为孩子上课爱走神，希望老师能让孩子坐得离老师*些，以便老师及时提醒孩子上课专心听讲。如果我按照每一位家长的心愿去排座位，我这个班主任就不用进行教育教学工作了，我就天天等着家长来找我吧，今天来一个矮个子的学生家长，告诉我他的孩子的视线被前面的高个子挡住了，明天再来一个学生家长，告诉我他的孩子坐在边上会斜视，那老师天天就只做这些事就可以了。对于孩子来说，坐在哪里并不重要，重要的是老师愿不愿意关心你，老师对学生的爱心不在于他坐在那里，而在于一个老师的教育良心。我不敢保证我是最讲良心的老师，但是我可以请你放心，我会善待你的孩子，因为他不仅仅是你的孩子，他还在我的学生，是祖国未来的接班人，我不敢说我有多高尚，但是作为教师的职责我还是会尽心尽力的。
还有一个更重要的问题是，家长为了孩子的座位找老师，等于让你的孩子从小就搞特殊化，这对孩子的教育相当不利，我们每个人都希望自己的孩子做一个懂事的人，生活中懂得谦让，懂得尊老爱幼，但是你的这个做法恰恰是在无形之中教育孩子任何事都要以自己为中心，等到有一天你为孩子的不懂事而苦恼的时候，却不知道那是你一天天在他心里埋下了自私的种子。
我觉得，只要你相信，无论孩子坐在哪里，老师都会关注他，并不像你所听到的传闻那样，坐在后边的学生，老师就不关心了。你就不会为孩子的座位烦恼了。
2、学*
有的家长关心孩子的学*，但是方法不对，他们只是看孩子考试考了多少分，而自己*时却对孩子的学*不闻不问，也很少陪孩子学*，少于辅导，你就没想过孩子在校时间有多少呀，光靠老师上课那点时间够吗？
看着孩子每天开心地生活，我感到很幸福。我觉得，学*生活中，有比分数更重要的东西，那就是孩子能够愿意高高兴兴地背上书包去上学，能够与同学和睦相处，能够与老师产生感情，愿意靠*老师，愿意接受老师的劝告，能够身心健康地成长等等就够了。非要一百分才是最好的吗？不见得吧？
所以，我们应该从小培养孩子的学*兴趣，经常跟老师多交流，了解孩子的教育方法，了解孩子的思想特点，为了孩子有一个美好的前途，我们多花点功夫也是值得的。因为这关系着他大将来，如果输了，我们就没有机会弥补。只要孩子有了一个良好的学**惯，我们就不怕孩子考不出好的成绩。
3、安全问题
作为学校，安全工作警钟长鸣，作为老师，天天都要讲安全，请家长朋友在家里也要经常灌输给孩子安全知识，让孩子从小树立安全意识，比如交通安全、食品安全、用电安全、煤气安全、外出安全等等，让我们大家齐心协力，为了孩子健康快乐地成长，防患于未然，不至于落下后悔。
是的，我觉得孩子健康快乐地成长比什么都重要，"高分低能"的学生我们听说过甚至见到过，所以，在我的眼里，即使是考不出高分的孩子也是人才，每个人都有自己的长处，每个孩子在我眼里都是宝贝，我不会放弃任何一个孩子，因为，虽然对我来说他是其中的一个，但是对你的家庭来说，他却是你们的希望。
各位家长：
下午好!
我是一(3)班的语文教师。十分感激你们能配合我们的工作，准时来参加这次的家长会。在此，我们首先祝贺您的孩子开始了一段新的人生旅程，同时也感激各位家长对我们学校的信任。
在开学两周的时间里，孩子们有了必须的提高，从第一天来的时候，孩子们上课还在吵闹，下课没经允许就冲出教室。到此刻，他们能上课了进教室等教师，下课喊了起立再走，放学了与教师再见，吃饭时排队拿饭盛汤。看着孩子的这些表现，我们心里也十分高兴!我相信，我们的家长听到这个消息也会有同样的感受!可是也有许多令人担忧的地方，孩子们一天天熟悉了此刻的学*环境，没有了原先的陌生感与拘束感，在很多时候，这也是我们管理孩子的一大阻碍。
一、跟大家聊聊孩子的*惯。
一些家长最担心的是孩子的成绩是否优秀，却对*惯不够重视，其实培养孩子良好的*惯，是适应小学学*生活至关重要的第一步。能够说，此刻孩子养成好的或坏的*惯，会影响孩子的一生。而这也是为什么一年级的家长会会放在开学初召开的缘故。
重点来说说学**惯
首先是写的*惯，大家都明白，此刻的教材对学生的要求很高，就写字来说，要注意格式之外，还要把字写美观。像我们此刻写的拼音，既要让字母顶住格子，又不能冲出格子，难度很大。在那里要提醒家长们的是注意您孩子的写字姿势，写作业时监督孩子按正确的执笔姿势和坐姿写字，严格按照一寸、一尺、一拳头的标准要求他们。孩子刚握笔，肯定不*惯，教师在学校时刻提醒着他们，可是回到家的姿势势必要由家长来监督。比如：教孩子正确使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手来回轻轻擦，避免将本子擦破，并且必须将痕迹擦干净!
这个学期，孩子的语文作业主要有《课堂作业本》、抄写本、回家练*本。其中《课堂作业本》和抄写本是由教师批改、检查，回家练*本则要在家完成。上星期，我每次把回家作业开头字母书写好，让孩子们回去抄一行，很少，因为我的不是数量数量，而是要求孩子把每个拼音都写好，养成写好字的*惯。接下来我也会一向这么布置，期望家长配合等。
第二是读的*惯，*时教师布置了读书的作业，必须要您的孩子大声地读出来，这一个多月时间我们的学*任务就是学好拼音，拼音是比较难学的，一个多月要把这些拼音都读会，这对孩子和教师来说是个艰巨的任务。教师布置的读的作业必须要按质按量的完成。像上星期我给孩子们发的那张拼音纸，要求读会了家长签名，家长们都签名了，可是绝大部分孩子还是不会读，必须要在别人带领下才能勉强拼读。说实话，上星期有多少家长是给孩子一个音一个音地辅导拼读过呢我也明白，家长*时事情多，忙。可是话又说回来。小学六年级毕业考还有看拼音写词语，而学拼音仅有一年级这段时间，你落下了，就永远落下了，想补都很难。就像我之前班级的一个孩子，两年级时转到我班的，当初他落下了一年级的部分资料，我与几个语文教师给他补了整整一个学年，结果还是跟不上，拼音拼得乱七八糟。所以说，熟能生巧，只要我们每一天坚持读，孩子的拼音就不怕学不好。在那里我很想麻烦家长必须要在孩子读完读会之后，再签上自我的名字。
当然说和听的*惯也十分重要，家长在接送孩子的路上或者晚上看电视的时间，与孩子聊聊学校里的情景，听听孩子在校的表现，说说对孩子的要求。相信这点，很多家长都做得比较好。
二、几点让家长配合做到的提议：
1、学*用品的准备。刚入学的孩子，由于受年龄特点的影响，注意力较容易分散。也有家长反映，我的孩子比较皮，比较多动。所以，家长在给孩子准备笔，尺，书包，橡皮等学*用品时，必须要研究到可能产生影响孩子学*的不利因素。比如：文具盒尽量选择简单的，只要能装上三四支铅笔，一块橡皮，一把尺子就够了，一个功能繁多的文具盒，对孩子来说，不亚于一样玩具，很容易分散学生上课的注意力。在做完回家作业后，提醒孩子把笔削尖，把作业本、书本放进书包，为第二天做好准备。开学以来，我们班已经很很多位孩子接连几次忘记带作业本了。当然这些事情，家长要培养孩子自我完成，而不要亲力亲为，代替孩子完成。
2、为孩子安排一个良好的学*环境。主要是不要将孩子安排在与电视机同屋的房间，看电视容易引起学生的无意注意，花花绿绿的东西很容易吸引学生的注意，让孩子做作业时不能一心一意，同时，也不利于他将来在课堂上集中注意力。很多家长表示，孩子开学了还在看电视，这是坚决不允许的，期望家长在这方面把好严关。
3、不要过分的保护孩子。
比如说，孩子迟到了站一会儿、作业不认真重新写、要把任务完成好再离开、违反纪律扣分等等，这些都是让孩子养成好*惯的必要手段。教师应对的是全体，公正、公*是树立形象的前提。试想：迟到的也能安安稳稳的走进教室，其他孩子看在眼里会怎样想，第二天又会怎样做作业本忘记带了，作业忘记做了，当没事发生，其他孩子会怎样想这名孩子能保证下次必须能记住吗在开学初，很多家长就跟教师说过，对我们家孩子严格点，我相信，教师和家长是一样的，都是为了孩子的将来好!我们也十分需要得到家长们的理解与支持。
最终我以卡拉.詹姆斯的一句话对许多人来说，生命中最长的一英里就是从依靠到独立之间的距离.来结束。我们此刻所能做的唯有用心浇灌，默默等待，静听每一朵花开的声音!!!愿我们的孩子都能成为他自我能做到的最棒的明星。
尊敬的各位家长：
你们好！
很高兴又可以和大家共聚一堂，共同探讨孩子的教育问题。我相信，有很多家长都很想知道自己的孩子在这两个月的学*中，成绩怎么样？表现怎么样？学*能力和发展的潜能怎么样？我希望我们之间有更好的沟通、配合，使工作做得更好，让孩子们学得更棒！
一、学*、生活情况总结：
1、学*情况：
全班共有47位学生，绝大多数学生经过一学期的常规教育逐渐适应了小学一年级的学生生活。各方面都有进步。尤其在早读时间，很多同学在值日班长的带领下抓紧时间读书。久而久之，班里涌现了一大批学*认真，成绩优秀的好学生，在中段检测中有20人获得100分以上，他们是：。有以下同学一直以来成绩比较稳定的：。
学*进步的有：等
上课积极发言的学生有（有插嘴现象）：等
但也有部分学生上课不能集中注意力，好动，经常要老师发火才会勉强听听课，作业马虎，迟交作业，至今尚没有养成良好的学**惯，学*成绩不够理想。如果再这样下去，我真担心他怎样学上去?
2、纪律、卫生：
本学期，我几乎每天都能感受到他们的进步，尤其是纪律和卫生方面。在小干部的指挥下，每天的站队做操虽说算不上快、静、齐，但也不需我操太多的心，都能自觉的站到队伍中去（午饭后的排队真让人操心，个别学生不顾值日班长怎样说他都当听不见，甚至大胆得引值日班长和他玩）；由于现在的独生子女比较多，因为家庭的宠爱，以至很多孩子不会做事。鉴于此，本学期我特意在卫生方面对孩子们进行专门的训练。一段时间过后，我开心地发现，孩子们的动手能力强多了，我希望家长也配合我们，在家多尝试让孩子做力所能及的家务事。而纪律方面，我一直比较注意小干部的培养，如今，在小干部的指挥下，每天的早读、集队等都能按照学校的常规做好，常常受到学校的表扬。在这里，要表扬一下我们的小干部们。
纪律是一个班级赖以发展的前提，为了班集体今后有更好的发展，请您留意以下存在的问题。
1、个别孩子无视纪律，胆子很大，眼里没有纪律这回事。
2、没有把班级干部放在眼里，在违反纪律时还顶嘴。
3、不轻易承认自己的错。
4、承认错误态度不诚恳。
5、卫生意识不强。
3、其他活动：
短短两个月的时间内，学校组织了不少活动：为了树立孩子的荣誉感，鼓励他们争当先进，开学第五周举行了第二批少先队员入队仪式；为了培养孩子们关心他人疾苦的精神，学校采用多种形式组织他们参与捐资助学、为我国西南干旱地区捐款、积极搜寻青海玉树地震的图片新闻上传博客等活动；为了加强孩子们自护自救的能力，学校多次进行了防震、防火、防暴等的活动；为了培养孩子们尊长辈，学会感恩的精神，利用妇女节、母亲节发出倡议，让孩子学会感恩师长；为了丰富孩子们的视野，还举行了春游，“迎世博，我行动，争当文明小主人”等一系列的活动；为了悼念‘5、12“大地震死去的同胞们，学校在5月12日举行了简单而隆重的悼念仪式，从而增强了孩子们应对自然灾害的能力；为了锻炼孩子们的体魄，除了每天早上坚持早练以外，还利用周一下午第三节课进行梅花拳的学*；为了能让大家第一时间知道孩子在校的情况，学校还开通了班级博客。有不少的家长十分支持我们的博客，常常鼓励孩子多投稿；为了锻炼孩子的口算能力，中段考前举行了一次口算比赛，我班xx等29位同学凭着细心和神速脱颖而出，赢得了殊荣……在各种的活动中，孩子们表现出来的集体荣誉感让我感动，各位家长的积极配合更让我感动，每次集体比赛，你们都能提醒孩子着装和做好准备，再次衷心感谢各位对我们工作的大力支持。
二、一点建议：
（一）、家庭作业
大部分家长都很负责任地督促孩子完成作业。可依然有些孩子没有按照要求完成作业，有的甚至缺交。为什么会这样呢？我觉得主要是家长对孩子功课的重视程度不同。
1、孩子放学回家一定要养成先做作业再玩耍的*惯，这非常重要，做作业前，要先喝好水，上好厕所，准备好学*用品（如削好铅笔，准备好橡皮，课本等），作业过程中不要轻易离开书桌。
2、请家长根据孩子的作业登记本，一项一项地对照检查，发现没有完成的，立即让孩子补做好，全部做好的才在作业登记本上签名。
3、作业当考试，每次作业都要非常认真仔细，作业要限时，让孩子自己发现错误，自己改正错误。家长一旦发现孩子作业有问题，不要直接给孩子指出错误，更不要给孩子正确答案；要让孩子自己把错误检查出来，自己去纠正。孩子对自己发现而改正的错误，留下的记忆会更深刻，要想发现错误，必须要认真细致地检查，因此，同样也培养了孩子认真的作风。
4、出错的作业应提醒孩子及时纠正，不要看一下分数就算了，每次改作业以前我都会*惯地翻阅孩子上一次的作业是否作好更正，有错即改是个好*惯，请您督促孩子一定要做好。
5、经过长期以来的观察，我班有不少孩子的作业书写十分整洁漂亮，这一切有赖在座的你们对我们工作的大力配合，值得表扬的同学有：等。
（二）、课外阅读
从这次中段考的情况来看，不少孩子的看图写话写得不错，据我了解，很多家长比较注重提供各种的课外书给孩子阅读，从而丰富孩子们的视野。另外，每周的快乐作文也给孩子提供了一个练笔的*台，不少的家长都能给予孩子适当的指引和帮助。作文从二年级开始就要起步了，学生没有最基本的积累，大白话写出来的作文，能得到高分吗？所以我们提倡广泛阅读、多多积累。
培养孩子良好的阅读*惯，可以让孩子终身受益，如何培养孩子良好的阅读*惯，又是家长们十分头疼的问题。对于这个问题， “一般而言，如果家长有阅读的*惯，孩子成长中耳濡目染，自然就会形成阅读*惯。”
（1）用故事吊孩子的胃口
小学阶段的孩子，听觉的接受能力比视觉强，很多东西自己读不太懂，但听别人讲就能理解。因此，小学阶段家长多给孩子读故事对孩子大有裨益，如家长每晚睡前给孩子读一个故事，引起孩子的兴趣，只要坚持一段时间后，家长就会发现收获不小。
（2）让孩子选购自己喜欢的图书
作为家长，应尽量满足他的要求，大胆让孩子自己选购，因为孩子对自己选购的书总是乐意翻看，甚至爱不释手。这是激发孩子阅读的有效方法。当然，在让孩子自由选购图书的时候，父母也要帮他筛选，毕竟，孩子还不是真正懂得如何正确选择书籍。
（3）陪读
对于孩子喜欢的书，家长可以放开让他自己去读；但对于一些他不太感兴趣而又有用的书，家长可尝试陪读。对此，家长可紧跟教材的内容，每周陪孩子阅读一定的篇数，帮助孩子理解阅读材料，并要求孩子回答课后的问题，久而久之，孩子便会养成坚持阅读的*惯。此外，建议家庭备《百科全书》、《十万个为什么》等科普读物，遇到孩子有不懂的问题，可与孩子一起查阅资料，或是佯装自己有不懂的问题，让孩子主动去查阅资料并告知。
3、引导中要注意的两点问题。
（1）莫让长篇大论吓退孩子的兴趣
一般而言，小学一二年级的孩子，家长应辅以图画来陪读，让孩子经常看着图画去想象、叙述。小学三四年级的孩子，则要求其独立阅读，并每天设立一个独立的时间段进行阅读，阅读后可以写阅读笔记，哪怕只有一句话，家长也应鼓励，让孩子坚持下去。这样坚持到小学高年级，孩子尝到了阅读带来的益处，如作文写得好、表达能力强等，自然会坚持课外阅读。
（2）别让孩子接触不健康的漫画
现实生活中，不少小学生倾向于看日本的漫画书，有的书中充斥着暴力等不健康的内容，对孩子的身心发育十分不利。所以，在孩子阅读的起步阶段，家长应尽量避免让孩子过多地接触不健康的漫画，但利用一些传统的童话、寓言类书籍，宣扬*的漫画来启发孩子的阅读兴趣也是可以的。
从阅读过渡到写话，孩子可能因为识字不多，生活阅历浅，导致对写话不感兴趣，在班上，我常范读孩子们优秀的周记，鼓励他们把好文章上传博客，供大家学*和分享。同时，也把文章发到珠*少年报的编辑邮箱去，希望通过各种方式激发孩子“我想写”的热情，也希望家长利用节假日多带孩子走出家门，参加各种活动，让孩子多积累写话的材料，并适时指点孩子，别让孩子纯粹只为了玩，而应逐步教会孩子学会多观察、多思考、多评论。
（三）、避免迟到
据观察，班上总有几个孩子爱迟到，一问，大致的回答无非是“我起来晚了”，“我妈妈的车子半路出故障了”，“我爸爸起得很迟”……如果是偶尔的现象，完全可以原谅，但几乎每天都这样，会使孩子养成什么坏*惯呢，你深思过没有？相信不少的家长也读过《一个蹄钉的故事》，马蹄上掉了一个蹄钉本来是件芝麻绿豆的小事，为什么居然因为这颗小小的蹄钉而亡了一个帝国呢？这里头就是告诉了我们一个道理：小疏忽可能导致大问题！如果您想孩子以后能成为一个得才兼备的人，请您一定先从养成孩子每个好*惯开始！
（四）、穿戴整齐
我要求孩子按照学校的要求穿好校服，周一穿礼服，周二—五穿运动服，红领巾可戴可不戴。但至今为止，仍有极个别孩子不能做到，影响了班级的整体风貌。我希望家长以后多配合我们，按要求督促好孩子。
（五）、加强沟通
教育孩子需要学校、家庭、社会多方面配合，自从学校开通了e校通，我感觉跟在座的你们拉*了距离，有的甚至成为了无所不谈的朋友，我认为这样的关系有利于我们更好地教育孩子，我希望以后我们继续加强沟通，也更希望在座的你们能互相成为好朋友，共同探讨育儿的好方法。
我工作的原则是尊重孩子，珍视孩子，享受孩子。真正关心孩子的前途、明天，给孩子真正成长的人生和完善的人格，不溺爱孩子，不挫伤孩子，也不包装孩子。让我们齐心协力，从纠正孩子细小的*惯开始做起，从关注孩子的言行举止做起，从遵守日常行为规范做起，播种好*惯，收获好性格，享受好人生。
最后让大家欣赏作业。
今晚的家长会到此结束，谢谢大家！
尊敬的各位家长朋友：
晚上好！
首先，对各位家长的到来表示热烈地欢迎！
今天，是我们第二次在这里郑重见面，经过半年多的相处，相信各位对孩子的任课老师已不再陌生。今天，我们继续与各位家长探讨一些有关孩子的教育问题，同时向各位家长汇报一下学校的一些具体要求。
我们家长会的主题是：累，并快乐着！这是我和孩子们相处半年多的切身体会，不知各位家长是否与我有同感？
第一部分：上学期基本情况概述。
一、上学期家长会召开情况：
（一）总体看，效果不错。在此，我只说存在的问题：
1、有两位家长有事请假没有到会，事后也没有主动来校询问会议情况，当然孩子的一些问题不能得到及时地解决。
2、个别家长不能按时到会，且喝得满脸通红，一身的酒气。
3、有三位家长提前离会（个别家长发言时），其中一位家长家中确实有事请假离开，而另外两位家长却不知何故离开。我感觉这种行为是对在场人的不尊重，更是对发言人的不尊重！
4、有些家长，会是按时来开了，可会后并没有及时地与有关的人交流（孩子及接送孩子的老人），结果第二天，老人来送孩子时看到别人交钱却不知是怎么回事，当然孩子身上的一些问题和学校的要求等也一并让他“贪污”了，试想，这样的家长会开了和不开又有什么两样？
（二）鉴于此，关于家长会提出以下要求：
1、每次开家长会的时候，请*时主管孩子学*的家长来开会，带好笔、纸做好记录。因为老师要讲的事情一定很多，正所谓的“好记性，不如烂笔头”。也一定不要让其他人代开！靠别人回去转达，效果必定不好。每学期就一次，不至于忙到連开家长的时间都抽不出来吧？
2、酒后不要来开会！如果你的“酒会”与家长会有冲突，可让你的另一半来开。
3、开会其间不要接打手机（最好关闭）！以免影响其他家长开会。
3、开完家长会后要及时与家人和孩子反馈。
开家长会就是为了让你了解孩子在学校里的真实情况，以便于更好地对孩子进行教育，所以，老师往往是直言不讳的指出孩子的优缺点。我认为你回到家后，应该及时地和你的那位沟通，选择合适的时间，一家人心*气和地坐在一起，郑重其事地开个家庭会议。要让孩子感觉到：家长、老师对他的学*是多么地重视和关心！体会到老师和父母对他的期待，促使他改正不足，一般来说，是先肯定他的优点，然后再说不足、提要求。这样，孩子才会心甘情愿的学*，达到我们的期望。
第二部分：与家长分享几个教育理念：
一、好*惯养成的重要性：
日本心理学家调查过从小学一年级到高中三年级学生的学**惯，结果表明：学生随着年龄的增长，其学**惯的得分并不增加。据此认为，学**惯是在小学一年级就形成了，以后如果不给予特别的教育，形成的*惯难有多大改进。那种认为树大自然直的观点是不可取的。因此，尽早培养孩子良好的学**惯是非常重要的。
孩子的不良*惯积累越多越不容易建立良好的*惯，因为任何*惯都是比较牢固的暂时神经联系，要想改变它，必须做出巨大的努力。例如，有的孩子形成上课不注意听讲的坏*惯，即使在教师的教诲下有了改正的决心，有时好了几天却又犯了。犯了又改，改了又犯，这需要长期的意志锻炼，有时是非常痛苦的。所以，那种认为小学一年级要让孩子放纵一些，到了高年级再来培养孩子的学**惯的做法是不正确的。
良好学**惯的形成，要靠孩子反复多次实践，必须有一定的时间作保证。这当然需要我们老师在课堂上加强指导，并进行及时检查和督促。同时，各位家长在家也要配合学校按老师的要求进行若干时间的练*，在家里形成学*气氛，孩子良好的学**惯才会巩固下来。
实践证明：良好的学**惯可以使少年儿童成为学*的主人，越学越高兴，越学越主动，这不但有助于当前的学*，而且对今后的学*工作也将发生影响，甚至受益终生。（反面事例：一熟人的儿子从小娇生惯养，前些时间听说已打碎了两台电脑了）
二、惩罚孩子的艺术：
有些孩子，3岁前以爷爷奶奶带为主，老人很宠孩子，家里条件又好，孩子要什么都满足。有时候不给，孩子一闹东西就到手。孩子3岁后以妈妈带为主，他还是用对付爷爷奶奶的方法对付妈妈。妈妈再打，他也要坚持到最后答应他的条件，妈妈又是讲道理，又是打，却没有任何用处。问题就是妈妈的态度不坚决，讲完了、打完了，最后还是满足了孩子的要求……所以说，惩罚是一种教育手段。也是一种微妙的家教艺术。
1、犯了错误就要惩罚
孩子犯了错误，无论有心还是无意，都要受到惩罚。比如：孩子不小心把杯子摔碎了，虽然他不是故意的，也应该告诉他，这是他的过错，仍要为此道歉。如果他是无意的，并勇于承认错误，家长会相信他，并减轻对他的惩罚。如果他隐瞒事实、逃避责任，他将受到加重的惩罚。这样就可以从小培养孩子诚实、负责的性格。
另外，要让孩子知道做错事就要受到惩罚的道理。即使孩子央求，也不能答应，否则有了取消的先例，以后就很难保证实施的有效性。
2、惩罚的“量刑”要适当
惩罚孩子的目的是为了孩子的良性转化，惩罚的“量刑”就必须合乎孩子的行为。惩罚过重容易引起孩子的对抗情绪，轻了又不足以使孩子引以为戒。因此惩罚孩子要以达到目的为原则，既不能轻描淡写，又不能小题大做滥用“刑罚”。（例如：X班一男生，因考试不好，被其父打得半个脸红肿）。
3、指明“出路”不含糊
惩罚孩子不能半途而废，应要求受罚的孩子作出具体的改错反应才能停止。家长要态度明确，跟孩子讲清楚他应该怎么做、达到什么要求或标准，否则有什么样的后果。
如孩子有乱丢东西、不爱整理的*惯，家长在惩罚时就应该让其自己收拾好东西、整理好玩具；使其明白必须要做好，否则又要受罚。
4、罚了又赏要不得
家长教育孩子要相互配合，态度一致，赏罚分明。该奖时就要郑重其事甚至煞有介事地奖，让孩子真正体会到受奖的喜悦；该罚时也应态度明确、措施果断，让其知道自己错之所在。只有这样，才能培养孩子明辨是非、知错即改的品行。如果在对孩子实施惩罚之后，家长中的一方认为孩子受了委屈，随即又来安慰他，这将会使惩罚失去作用。
5、事后说理不可无
家长和孩子之间存在着教与被教的关系，但教育孩子仍当以理服人。惩罚只是手段而不是目的，因此，惩罚之后必须要及时与孩子说理，否则，孩子在忍受了惩罚之后将依然如故。所以，家长在惩罚孩子后要通过说理、剖析的方式使他明白为什么会受罚、知道犯错误的原因，讲清楚如果坚持犯错下去将有什么后果。受罚的孩子改正了错误并不等于他已明白事理，并不能保证他下次不会再犯。因此，让孩子明白自己受罚的原因才是根除错误的关键，说理是惩罚孩子之后不可或缺的一个重要步骤。
常常会家长打电话，说孩子没有完成作业或是犯了什么错误，不敢面对老师，害怕老师给画小树叶。不知此时，你会怎么想？我感觉孩子既然“不敢面对”，说明他已知道错了，“害怕画小树叶”说明他有上进心，我认为，此时家长应该趁势教育，让孩子勇敢地面对自己的问题，自己去解决为上策。
三、孩子身上透着家长的影子：
1、每个优秀的孩子背后至少有一位优秀的家长。
我们班有一大批表现优秀的孩子（前面已说过），如：杨珂琪，无论是值日、上课，还是作业都无可挑剔。透过孩子试卷上家长那娟秀的签字，就知孩子的家长一定付出了很多。孩子父亲在家长会上的发言印证了我的想法。段松辰，虽然做事、说话都是慢条斯理的，可他方方面面都能按老师的要求做，上学期第一单元测试竟然是满分！家长背后的付出可见一斑。
2、每个“问题孩子”背后至少有两位“问题家长”。
半年多的时间过去了，“问题孩子”陆续浮出了水面：不知上课是何事的，教师的要求三遍五遍记不住的……面对75个幼稚无知的孩子，只好向家长求助了。可是，多次短信联系不见起色，让家长来面谈也无好转（其实，各位应该能感觉到：我很少“叫家长”，在我的印象里只在本学期短信通知过三位家长，其中两位及时作了交流，另一位一直没有回音）。
我知道大家都在忙，有的忙生意，急着赚钱；有的忙工作，想加官晋级；有的忙闹离婚，感情不和……可是，请诸位仔细想想：我们忙来忙去，为了谁？（事例：上届的李阳，）
第三部分：本学期班级管理措施
1、重过程管理，继续施行上学期的争优制度：
（1）“争做红花少年”这个奖励制度为了鼓励孩子上课遵守纪律，认真听讲，积极回答问题。表现好的奖励一朵红花，不好的画上绿叶，红花积累十朵换一颗金星，绿叶积累十片，换一个黑点。（上学期有的同学得了40多朵小红花，获得了四星级少年的称号；而有的同学却得了*40片小树叶，当然没有公布也没有给他换小黑点）
（2）“我是作业小能手”这个奖励制度为了鼓励孩子认真写作业的，把孩子的每一次作业情况都及时记录下来，一月总结一次。
（3）“我是爱劳动、讲卫生的好孩子”这个奖励制度为了鼓励孩子热爱班集体，热爱劳动，一轮值日完成后总结。（每天上课的第一件事就是对值日同学的值日情况作总结，有些同学盼着值日，有的同学则被动，能力差一些的，家长再教一教）。
2、重过程管理，培养班级领头雁：
（1）实行“值日班长轮流”制度。
卫生是班级工作的重头戏，因为它是学校的门面，所以，学校实行一天四检查制度。我们班是这样管理的：在值日生分工明确的情况下，由值日组长负责督促打扫、值日班长检查记录，老师只负责督促、检查，发现了问题就找值日组长、值日班长（不能胜任的，随时撤换），并随时奖惩。要求是：打扫时要干净，打扫后要保持。这就要发挥每个同学的力量了！*时卫生*惯不好的孩子就可能要常常挨批评了，也就成了众矢之的！
（2）树立榜样，评选“行为规范标兵”
根据上学期的表现，评出了四名班级的行为规范标兵，分别是：杨珂琦、张潇月、柏皓翔、刘枚岐
（3）评选路队长、负责路队纪律。
东路队长：高干西路队长：杨珂琦
职责：负责喊口令和路队纪律（队伍一定要走到学生通道的出口处才能散）。另外，由班里的四个行为规范标兵轮流拿班牌，当然，*时表现突出者，也可随时调换。同学把拿“班牌”当作是一种荣誉，走在前面拿“班牌”者都是很骄傲的！
3、重过程管理，积极参加学校组织的一切活动：
上周学校组织了：“逃生演练”、体操比赛“。本学期还有春季运动会、艺术节活动、档案袋评比、数学之星评比等活动。
4、本学期增加一项“考勤记录”。对于那些上课经常迟到、旷课的学生及时地提醒或批评。使其尽快养成按时上学的好*惯。
5、重过程管理，建设良好班风：
一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手：
（1）课堂纪律
首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。
（2）课间纪律
课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。鼓励孩子们课下做有益的活动。
（3）路队纪律
为了让学生养成良好的行为*惯，适应集体生活，将在班级开展“路队小标兵”评比活动，使学生不仅做到“快、齐、静”而且能够进行自主管理。每一个路队将分别设立一个小队长，每天定时向班级汇报路队情况，及时监督。
6、重过程管理，注重培养孩子的人品：
我曾写过一篇教学随笔，题目是《人品比金钱更重要》，本学期我们老师理论学*的内容是《人品比能力更重要》。我的观点是：先**，再成材。即使不能成材，也一定要**！所以，在班级管理方面，我非常重视对孩子们人品方面的教育。*时不愿承担自己的义务、不愿为班级出力的孩子是不受欢迎的。最欣赏那些做事热情，愿为班级出力，不计得失的孩子！
所以，我们班三好学生的评选标准是：学*好、表现好、人品好。所以有的孩子可能期终考试时成绩比较突出，也没有被评为三好生（家长要引导孩子找找原因）。而有的孩子可能考的没有其他同学理想，也被评为三好生了。如：杨珂琪、刘玫歧。（说明：孩子的成绩都非常地高，相差1分、2分，就可能相差十几个名次，我认为，在孩子教育的初级阶段，应重视孩子的思想教育，不能一好百好）
7、重过程管理，*等对待每一个孩子：
我的观点是：孩子的荣誉要靠自己的努力和汗水得来。所以在评先树优方面，是对事不对人的。记得我看过一个过来人写的博客：孩子没有考上大学去参了军，反思自己在管理孩子方面的问题时，他提到了这样几个原因：
（1）孩子小时一直由姥姥带着，在孩子成长过程中姥姥的一些言行有意无意地对孩子造成了影响，致使孩子对自己有敌对情绪。
（2）孩子上幼儿园时年龄较小，再加上当时他是学校的校长，所以，老师对孩子格外地优待，非常地宽松，以至于养成了一些散漫的坏*惯。
（3）上小学时，虽然孩子的表现不是很出色，老师为了照顾到他的面子，也把三好生的荣誉赏给了孩子，为这事孩子的心理压力很大，曾一度想过转学，但因和他关系紧张，一直闷在心里。这事后来孩子长大了才和他说，晚矣！
8、重过程管理，抓好安全教育工作：
我们常说“安全大于天”，孩子的安全问题是学校工作的重心。所以，直至现在，我们讲得最多的还是这个问题。可以说是天天讲、课课讲。只要我上课，就得抽出5到10分钟的时间进行常规这方面的教育，及时地进行奖优罚劣。但通过观察，效果还是不够理想，主要表现在：
（1）孩子下课后追逐打闹，当然多数时候是闹着玩的，可是出了事情就不好玩了。如：庄元把陆子月碰倒，脸擦破了皮。周呈臻把五班的一个孩子碰倒，脸擦得比较严重。
（2）孩子们喜欢下课扒沙玩，常会向同学身上扬沙子，很容易出危险。这些行为的存在，有着极大的安全隐患。
9、再强调一下座位的问题：
学生的座位问题是每个班主任头疼的问题。综合其他班级的排位经验，结合我班的实际情况，我班是这样排位的：
（1）按高矮站队，把同学大致分成四组，之后身高相当的坐一列（这样的好处是照顾到了个子较高的也有机会坐前面，个子稍矮的也不能老坐前面，座位轮着坐）。
（2）考虑到了男女搭配、动静搭配等等。
（3）四周一调，原则是：左右调、前后调（前三排上最后，然后其他依次往前移），依次类推。我们班的凳子有高、中、低三种，调凳不调人。
如果孩子确实有视力、听力等方面的问题，轮到自己不满意的位置时可让孩子提出来，可安排在前面的侧面。我仍然想说，其实，坐在教室的哪个位置，都不会影响到孩子学*，影响孩子学*的关键是孩子是不是有个好*惯。因为我在上课的时候，注重的是纪律，孩子有一个不听讲的，我都不会讲下去，这一点各位家长尽可放心。也希望各位能正确地看待这个问题。（如：景硕，哪个位置都放过了，就是让人很无奈）
10、关于“校讯通”：
我班有67位同学加入，从使用效果来看，我感觉比较方便，学校里的大事小情，家长能及时了解，特别是一些临时性的事情，也能及时地通知各位，便于学生管理。前些日子每个孩子发了一个电话卡，有的孩子说自己也入了，怎么没有发到，我查了一下，没有孩子的名字。王倩的电话卡没有发，是因为她的是后来加入的，卡还没有办下来。
总之，我认为只要过程管理好了，结果自然不会差到哪去。在我们的共同努力下，我们班上学期被评为“优秀班集体”！
第四部分：教学管理
1、教材简析：
本册教材包括：位置、20以内退位减、图形的拼组、100以内数的认识、认识人民币、100以内数的加减法（一）、认识时间、找规律性、统计等几个单元。数学知识的呈现是呈阶梯状、螺旋式上升的，如：我们刚刚学过的第二单元20以内退位减，细心的家长会发现，其中的一些题型和上学期学的完全一样，只不过是数字变大了，亦或呈现的方式稍有变化，如“看图列式”、“一图四式”等等，这些知识如果上学期没有学好，这学期肯定吃力，反之，则很轻松。再如：“钟表”这个知识点，看起来很简单，可孩子们学起来就没有那么轻松，上学期连整时、半时都没有学好的孩子，这学期学起来一定更有难度，家长一定要重视。生活中可提前教一些，也不用怎么专门教，比如：孩子要看电视了，你可以让他看看是什么时间了。
2、仍然要重视孩子计算能力的培养：
口算是十分重要的基础知识，孩子必须学好，并能够达到熟练计算的程度。由于孩子的基础不同，不同孩子的计算熟练程度和速度也就存在一定差异，要缩小这一差异，仅靠每天一节数学课练*是不客观的，因此还需要各位家长做有心之人，多进行这方面的练*。计算的练*方式多样，，可以利用口算本，可以制作卡片，供孩子独立练*，也可在做家务、和孩子上街等时间来个听算练*。同时要留心孩子计算错误的原因，是粗心还是计算方法存在问题。
3、单元测试：
第一单元：A：40人，B21人，C：8人，D：5人，1人没考。
总体看，不理想，主要原因是多数孩子在做第一题的2、3两个小题时，没有看清题目的意思，应该填写图形的个数，而非图形的名称。再就是个别同学左右不分（这样的孩子要求家长*时要强化训练）。
第二单元：A：42人，B20人，C：13人
比第一单元稍好一点，主要错例：第四题，不明白题目的意思；第五题，加减不分（上学期学的题型）；第十题，不能准确地从多个信息中找到有用的信息；第七题的后两个藏在下面看不到，这样的题目要动手摆一摆；第十三题，和课本上的顺序不一样，*时要动手折一折，才能印象深刻，透彻理解。
4、数学之星评比：
上学期参加的人员：杨珂琪、张潇月、刘艺。
本学期参加人员：从新选拔，5月份进行。
第五部分：给家的一些建议
1、关于作息时间：
（1）首先您要非常清楚的了解学校的作息时间。
上午：7：50——11：20，下午：1：50——5：00
（2）请各位家长严格遵守学校的作息时间。孩子要至少要提前10分钟到校，踏着点来就晚了。当然也不能太早，中午1：20前不准到校！可在1：30左右到校。放学接孩子家长最好提前5—10分钟到指定的地点（东西学生出口处）。
（3）每天提醒孩子：上学放学一定走学生通道！不能跨跃护栏！（一名同学被学校抓获）
（4）合理的安排好孩子的作息时间，现在中午时间很长一定要让孩子午休。
2、关于书籍爱护：
教育孩子养成爱护书籍的好*惯，发下新书、基训等及时给孩子包皮。要求：不要花哨（影响孩子学*）、便于书写姓名和编号。（凌昊，上课时照看书皮上人物的样子作动作、鬼脸）。基训才用不到一个月，有的就已不成样子了，自己看看孩子的基训就知道了。请给帮孩子在封面的显眼处写上姓名和编号！没有的现在就写上！（这个问题说了不知多少次了，短信也发，给孩子也讲）
3、关于安全问题：
（1）不要让孩子把玩具、小刀等危险物品带到学校。
（2）不要带零食带到学校，一来破坏学校的卫生，二来也影响孩子的身体健康。
（3）也尽量不给孩子不带零花钱，以免养成坏*惯。
（4）不要给孩子带玩具，影响学*。我在印象中玩具最多的是：景硕、曹萌，上课时那是玩得如痴如醉。
4、关于服装问题：
周一到周三穿校服。尤其是周一，因为要举行升旗仪式一定要穿好校服，不要有任何理由不穿，学校随时检查。其他时间如有集体活动也要求统一穿。
5、关于卫生问题：
我感觉一个人的卫生*惯体现了一个人的素质。所以，各位一定要教育孩子养成良好的卫生*惯，我们班级的卫生要求是：
（1）垃圾分类放，前面袋子里放盒类的，后面袋子里放废纸，桶里放无用的垃圾。
（2）扫帚排放在后面的箱子里，拖把排放在教室的后面，一字摆开。
（3）桌洞一周清一次，散会后检查一下孩子和桌洞，帮孩子清理一下垃圾，并常常提醒。
（4）见到垃圾随时捡起，这一点很多孩子做不到。如：美术课后，废纸满地，我让孩子们捡起，高若萌在那玩，我让他捡，他说，不是他的（陈珂君、唐佳瑞、孙萌等非常不注意班级卫生，座位附*常常是垃圾一片）
（5）春天来了，要给孩子勤换衣服、勤洗澡。
6、关于学*问题：
（1）家庭作业：希望家长一定尽到监督孩子写家庭作业的责任，让孩子把家庭作业也写整洁、规范，写作业时一定不能边写边玩、边吃边做。你每天能看一看他的作业，对孩子早日养成及时写作业的*惯、提高学*兴趣非常有好处，同时您还可以通过每天的家庭作业了解孩子当天的学*情况。
家长们要不要帮孩子检查是一个值得思考的问题。可能有些家长会觉得帮孩子检查不利于培养孩子的独立性。我个人认为，还是需要的。关键是如何把握度。我们检查不是把答案告诉他，而是要让他知道错了，让他自己检查是哪错了，让孩子自己去思考。给他一个自我发现的机会，通过检查帮他们改正粗心的缺点。如果实在想不出，家长再作一些适当的引导。比如把范围缩小一点，再让孩子去检查发现。
（2）做孩子的学*助手。尽管一年级的知识程度还不深，但是新课标的知识量却很大。有很多家长认为只有写的作业才是作业，这种意识已经很落伍了，是有创新意识、有合作精神、动手能力强、表达能力好的全面发展的人才。一年级更突出这一点，读、画、说、做、写，哪一样作业家长都要积极配合，严格把关，比如：帮助孩子做卡片、做学具、做钟面模型等，再比如：与孩子一起摆卡片比多少等都是在帮孩子学*，不能不当回事。这样才能提高孩子的学*成绩！我一个人面对75个孩子毕竟精力有限，如果能有您的配合，为孩子百分百付出相信你的孩子一定会很出色。
家长们要不要帮孩子检查是一个值得思考的问题。我个人认为，还是需要的。关键是如何把握度。我们检查不是把答案告诉他，而是要让他知道错了，让他自己检查是哪错了，让孩子自己去思考。给他一个自我发现的机会，通过检查帮他们改正粗心的缺点。如果实在想不出，家长再作一些适当的引导。比如把范围缩小一点，再让孩子去检查发现。
（3）回到“绊住”之处重点指导。
当小孩带回的作业或测验卷上有“×”的记号时，注意这代表孩子薄弱环节，不要用这样的话麻痹自己和孩子：“都会了，就是太粗心，下次细心点！”所谓的“粗心”其实是知识掌握不够熟练，一定让他弄清楚熟练掌握不可。继续使用错题本，及时记录，及时订正，并经常翻看！
从一年级开始，父母就得注意小孩是否真正了解和掌握了知识，如果基本的部分不会，“漏洞”就会越来越大，以后出现问题再回过头来寻根求源，家长和孩子将会很辛苦，而且收效甚微。（如：上届的崔）
7、关于班级博客：
级博客地址：fromMail上面有我们班级活动的一些图片、文字、以前学生写的一些获奖作品及我*时写的一些教学随笔和收集的自已感觉有价值的文章，欢迎各位家长没事的时侯光临。
QQ号：1287939644，发送孩子的“学*生活与体会”用。上学期有几位家长一直没有发过来：霍心雨、李晶、仲毅、刘泉智、王家振、曹庆友、刘玉赠。下学期还要写，希望接到通知后按要求发过来。
8、关于素质教育手册：
每个学生从一年级开始到六年级结束，一直使用这一本手册。而且这本手册的电子稿会随着孩子走到初中，一直到大学。期间会在上面增加很多内容，请各位家长重视它，不要把它弄脏了，撕坏了，有的孩子才使用了一次就不成样子了。
9、关于家校联系：
教师这一工作是个良心活，每位教师都会尽心尽力的教育好孩子，我会把75个孩子当成自己的孩子来对待。可是班里孩子太多，不可能面面俱到，当然也不可能让每位家长都满意，在管理中可能存在不当之处，希望家长要谅解，有了疑问要及时提出来，与我们沟通。（如：以前带过的张，回家对父母说一套，到学校对老师又说一套，造成误会）
10、关于档案夹：
继续充实孩子的档案夹，向别人学*，准备学校的档案夹评比。
可能有的家长会想：这个老师怎么这么碎气，婆婆妈妈地讲了这么多！记得上次家长会上我曾送过你们一句话，不知你是否还记得？（细节决定教育的成败。教育孩子要从细节做起。谁关注孩子细节越多，孩子进步就越大）。今天，我想送给各位的是：学校无小事，事事是教育！希望各位多多关注孩子！多多关注孩子的教育！
今天的家长会就开到这了，最后祝各位庭幸福，工作顺利！
谢谢大家！
大家好！我是Xx的家长。今天站在这里，我深感荣幸。首先感谢老师给我提供一个和大家共同探讨孩子成长教育的机会，在此，向老师们表示衷心的感谢，两位老师非常优秀，工作特别认真负责，注重学生学**惯和方法的培养，尤其重视阅读，我的孩子现在进步了不少，变得懂事明理了，学*成绩也提高了不少!对于教育孩子这件事情，我想在座的各位家长肯定有很多比我做得更好。说来惭愧，在家教育孩子*常都是孩子的妈妈在管，我呢只是陪孩子玩。我感到对孩子的教育还做得很不够，还存在着不少疏漏。下面，我就初浅地谈一下自己的感受，与各位家长共勉。
一、要有意识地从小培养孩子养成良好的*惯。
我个人认为这是所有的教育中最重要的一条。良好的*惯包括很多方面：如生活*惯、学**惯、为人处事、待人接物等等。*惯一经养成，常常会陪伴孩子的一生。好的*惯可以让孩子受用终生，坏的*惯改起来也是相当困难的。
前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2学校；3儿童所在的集体；4儿童本人；5书籍；6、偶然出现的因素。从排列顺序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用。所以，家长应是孩子良好*惯的第一培养人。在这里，我先主要谈一下如何养成良好的学**惯。凡是学*成绩好而且稳定的孩子，都是从小培养形成的良好的学**惯；而成绩忽好忽坏的孩子，往往缺乏良好的学**惯。儿童从幼儿园进入小学，这是一个很大的转折。他们从此就进入了紧张又愉快的学*生活。怎样使孩子学*好，有一个好的开端，这是个不能马虎的问题。有些家长往往只关心孩子知识的掌握，而忽视了良好学**惯的培养。其实，对小学生来说，在某种程度上，*惯的培养比知识还重要的多。我国著名教育家叶圣陶早就说过：“教育就是*惯的培养。”因为就人的学*来说，不仅是智力活动，而且还和非智力因素有关，诸如求知欲、学*意志和学**惯等。其实进入学校就读的孩子智力因素都是差不多的，之所以后来会有那么大的差异，就是那些非智力因素的影响。如果家长一开始只重视知识的掌握，忽视了这些非智力因素的培养，那势必要影响到孩子今后的进一步学*和发展。俗话说：“5岁养成的*惯，60岁都难改。”这话尽管说的有些夸张，但也不是没有一点道理。那么，家长们应该怎样去培养孩子具有良好的学**惯呢？良好的学**惯内容很多，对于一个小学生来说，至少要养成下面五种学**惯：
第一，养成定时专心学*的*惯。学*是一种艰苦的脑力劳动，只有专心致志、全神贯注才能提高学*效率，取得良好的成绩。为使孩子养成专心致志的学**惯，父母必须认真地看待孩子学*这件事。孩子上学以后，有条件的父母就得给孩子准备一张书桌，或者相当于书桌的适合孩子学*的专用的地方，决不能让孩子今天趴在床上应付，明天又在椅子上凑合。还要为孩子安排一段温*功课的时间。小学生放学比较早，放了学可以让孩子在外面玩一会儿，然后回家开始学*，最好不要拖到晚上。每天到了这个时间，全家人都要安静下来，不要大声谈话、聊天或者闲扯，看电视时把声音关得小一点，给孩子创造一个安静的环境。在这段时间里也不做令孩子分心的事，如玩电脑游戏，打扑克、下象棋、搓麻将等等，免得激起孩子的好奇心，分散他的注意力。也不要一会儿问孩子学校的事，一会儿批评孩子书包弄得太脏、文具放得不整齐，一会给孩子倒杯水等等，最好是坐下来做些没有声响的工作。如果这时父母也能坐在孩子旁边读书、看报，那就更好了，这样，除了给孩子一个良好的学*环境，还能给孩子树立一个爱学*的榜样。按照上面所说的去做，孩子就会把学*当作生活中的必要程序来完成，每到学*时间，就会主动坐下来做功课，再也用不着提醒、叮嘱和责骂了，他们会很自然地养成定时、专心的好*惯。
培养孩子专心学*，还得培养他做什么事情都紧张、敏捷、绝不慢慢悠悠的好*惯，做事认真做，做完了就痛痛快快地玩。要让孩子知道，边玩边做作业，并不能减少作业，也不会玩得更多，而且作业没完成，玩也玩得不痛快。只有尽快认真地完成作业，才有可能痛痛快快地玩，玩的时间才能多一点。这一点要讲给孩子听，也要在行动上约束他。规定不完成作业就不能玩，而且坚持不动摇。紧张、认真的*惯迁移到学*上就是专心致志，而懒懒散散、敷敷衍衍的孩子，不仅事情做不好，学*也学不好。
第二，养成按时独立完成作业的*惯。做一个好学生必须有学*责任感，而按时独立完成学*任务定学*责任感的具体表现．一个好学生到了该学*的时候就应该放下一切主动地去学*，应该自己完成的作业决不让别人代替。但是，由于孩子刚入学，自制力差，还没养成*惯，一时难以做到，这就要求父母给以督促和指导。不管孩子提出什么理由和借口，当天的作业必须当天完成，决不允许拖到第二天。如果孩子做作业中遇到困难，父母只能给以讲解和启发诱导，鼓励他自己去克服困难，找到答案，决不能包办代替。因为孩子要掌握知识、发展智力、培养不怕困难的坚毅精神，只有通过独立思考、独立工作才能做到。
第三，养成以正确的姿势进行书写的*惯。字是人的门面。小时候就练得一笔好字，会使人受益终生。如今，不少**甚至文化水*很高的大学生字写得不成样子，让人觉得跟他的身份很不相称。主要是因为在小学刚学写字时没有受到严格的训练，从握笔到书写都不正确，还养成了胡乱涂抹的坏*惯，想改也难改了。因此，我们要汲取教训，在孩子刚刚学写字时，就要协助老师认真地手把手地教，并随时提醒他：“握笔的姿势对吗? ”“头摆正了吗? ”“身体坐直了吗? ”“眼和练*本的距离够一尺了吗? ”刚开始练*写字时，不要让孩子每次写很多字，也不要求快，更不能督促孩子：“快写，写不完不能睡觉! ”练*写字的初期主要应强调正确，让孩子沉住气，静下心来写，宁可写得慢些、少些，一定要写好。
第四，养成课后复*和课前预*的*惯。首先，复*是为了防止遗忘，使所学的知识得到巩固。其次，通过复*可以加深理解，做到“温故而知新”。另外通过系统复*可以使知识系统化，把先后学得的知识连贯起来，形成知识体系。指导孩子复*，就要把握住这三个方面，引导孩于掌握正确的复*方法，形成良好的复**惯。
第五，养成广泛阅读的*惯。我记得，我女儿从幼儿园小班开始就每天晚上睡觉前要和妈妈一起读故事，到现在这个*惯一直保持着，女儿也养成了爱看书的好*惯。在幼儿园大班时就通过阅读认识了很多字，大部分简单的书籍都可以自己阅读。好多家长抱怨孩子不爱看书，其实不是孩子不爱看书，而是我们做家长的没有引导他们。只要我们坚持亲子阅读，相信不久，你的孩子就会成为一个小书迷。我们都知道，阅读对孩子来说很重要，即使现在孩子的成绩不理想，只要他爱读书，一定会厚积薄发的。孩子有了一定阅读能力，就得让孩子广泛阅读课外书了。孩子不读科普读物、文学作品、历史故事等各种书籍，不读各种儿童读物和报刊，就谈不上对知识的兴趣。如果孩子除了教科书什么书也没读过，那么他的学*会越来越槽，最后变成个落后生。有人说：“正课还学不好呢，去读那些杂书岂不是耽误功夫? ”好像只有学有余力的孩子才能看课外书，这种看法是不对的。孩子越是感到学*困难，就越是应该多读各类书籍。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“让孩子变聪明的办法不是补课，不是增加作业，而是阅读、再阅读。”学*需要一个广泛的基础，孩子读的书越多，他的知识面就越广，思维就越清晰，智慧就越活跃，学*新知识就会变得越容易。因此，做父母的要尽自己的能力给孩子买些课外书，引导孩子认真阅读，养成他广泛阅读的*惯，这将是一辈子的财富。
培养良好的学**惯，最重要的是有系统、不间断地严格要求，决不允许任何一次例外。孩子偶尔一次没认真学*，仅因特殊原因抄了别人一次作业，字写累了暂时歪歪身子，为了看一部好电视剧而没有及时复*和预*，这常常是不良学**惯的开始，父母决不能等闲视之。同样，对于孩子表现出来的良好学**惯的苗头，也不能视而不见，要及时给予赞扬，鼓励孩子坚持下去，形成*惯。
二、把孩子当作一个朋友，多理解，多表扬，多鼓励，少批评，不指责。
1、家长要放低姿态，以*和的心态、*等的观念对待孩子，做孩子的朋友。成为孩子的朋友，才能为孩子提供一个轻松、快乐的生活、学*环境；成为孩子的朋友，孩子才会乐意与你谈心，有苦愿意向你倾诉，你才能及时掌握孩子的心理与学*动向，及时发现问题并纠正问题；成为孩子的朋友，以孩子的眼光看世界，陪孩子一起读书、看电视，引导孩子多看、多言、多思，提高孩子的语言能力和鉴赏水*。因为，语言是思维的外衣，语言能力的增强，可以极大的改善孩子的学*能力，促进思维发展。人与人之间是需要交流的，父母与孩子之间也不例外。我认为：如果能找到适当的时间跟孩子好好沟通，互相了解，换位思考，多给孩子一些关爱，那么这种努力一定有收益。作为孩子，每个人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。所以，当孩子考不好时，不要责罚孩子，要和孩子一起分析错误的原因，对孩子多一些鼓励。我常对孩子说，只要你尽力了，就可以了。每一个人的起点不同，我们不能太高的要求自己的孩子。对孩子的压力不要太大，现在的孩子正处在一个成长期，我们做家长的，也应该理解一下孩子，少用命令的口气，多用商量的口气，给孩子一些自己管理自己的空间，给孩子创造一个良好的学*环境，这样才能让孩子轻装上阵。以*常心对待孩子，与孩子交朋友，让孩子感到亲情，驱除压力感，有话乐意向你说，有苦愿意向你诉。
2、采取鼓励为主，批评为辅的方法。俗话说：数子千过，莫如夸子一长。耐心、鼓励和表扬可以激励人的自信心，自信则是每一个成功者共有的特征。何况咱大人也都喜欢被夸，无论在单位还是在家里被夸一句也是挺高兴，是吧。小孩子的心理承受能力很差，大人的一句表扬或批评的话，在他们看来往往就是对他们整个世界的评价。所以，我认为，就孩子的日常行为而言，做得好的方面，要及时提出表扬，同时，也要有针对性地指出不足处，并提出更高要求，这样，她就会牢记自己的优点，逐步改正缺点，循序进步。
3、培养健全的人格，鼓励孩子多参加集体活动，增强集体荣誉感。如学校举办的各种活动，我建议家长要多鼓励孩子参加让他们有强烈的团队协作精神的活动。因为只有在活动中孩子们才能体会到集体的力量和自己真正的快乐。
三、帮孩子树立正确的价值观。人生，就如同一次单程远航，人生价值观，如同远航的方向，方向对了，能避免少走弯路，快速前进；树立了正确、积极的价值观，人生就能达到更高的目标，实现更大的价值。这就要求我们家长要抓住契机恰当的引导孩子。如有一次，孩子的妈妈就和孩子探讨了什么是幸福的问题。话题的起源就是我女儿看到她妈妈的同事开着较好的轿车，就发出了感慨“要是我们也有这么一辆豪华车，那我么就很有钱了，那我们得多幸福啊！”就这一句话，孩子的妈妈就明白了孩子的价值取向有问题，就进行了适时的引导，用实际的例子告诉孩子，生活中我们需要钱，所以我们要通过自己的劳动、努力去获取我们所需的财富，而不是靠不正当的手段。并且告诉她，幸福有时和钱的多少无关。如果，我们家长就认为小孩子嘛，说说就算了，不适时加以引导。或者对孩子说：“那让你爸爸好好挣钱，以后给你买一辆。”那孩子就觉得什么也不需要自己努力，反正有父母。或者对孩子说：“你好好学*，长达了挣钱买一辆。”那就把学*功利化了，并且还肯定了孩子有钱就好的观点。
还比如，小孩存在攀比心理，经常会问我和她妈妈，我们家有多少钱？她妈妈就会告诉她，我们有多少钱都是我和你爸爸努力工作获取的。那和你没有关系，你将来要靠自己的努力去获取你需要的钱。这就让孩子明白了，她不可能坐享其成。
四、积极配合老师和学校。让孩子感恩每位教导他的老师，爱老师，尊敬老师。爱老师，孩子会喜欢上老师的课；尊敬老师，在课堂上他会认真听讲，课堂效率才能高，才能抓住重点，出成绩。老师也不是圣人，和我们家长一样无法做到完美无缺，而且老师都希望每一个学生都能成功。试想，在家里只有一个孩子，我们经常都感到很累人，很难教育，一个班也有几十个孩子，其责任之大，难度之大应该是可以想象的。我们家长只有与学校积极配合，才能与学校形成帮助孩子成长的最大合力，才能让孩子得到最大程度的发展。看着孩子一天天的变化，作为家长，我看在眼里，喜在心上。我知道，孩子所取得的每一点进步都离不开各位老师的谆谆教诲，离不开同学们的无私帮助，也离不开家长的辛勤付出。我有理由相信，有我们的陪伴，有老师的科学指导，咱们孩子们一定会健康地成长，他们将会是我们的骄傲。
在此我想对两位老师说，我们家长真的是感谢并感动着。此时此刻，我想借助各位家长的掌声对两位老师再次致以最衷心的敬意！（鼓掌）祝愿所有的老师和家长朋友们身体健康、工作顺利、家庭美满，谢谢大家。
尊敬的老师、亲爱的同学、家长朋友们：
大家好！
我是一年级九班马子淇的妈妈。时间过得真快，转眼间我的孩子已经度过了两个多月的一年级小学生活，在九班这个温暖的大家庭中，同学们陪伴她成长，各位老师教导她如何适应小学学*生活，培育她成长成才，在这里请允许我借这个机会，向各位老师说一声：“老师们，您们辛苦了！”很荣幸能在这里和大家聚在一起，同时感谢学校给我们这样一个彼此交流的机会和*台。
其实，说起家庭教育经验，与各位在座的家长们相比，我做得还不够。俗话说：“父母是孩子的第一位老师”，孩子的许多好品质、好*惯的养成，都需要在家里由家长正确引导和督促。我就简单介绍一下自己的做法：
一、对孩子严格要求，从小培养良好*惯和性格
俗话说：“三岁看大，七岁看老。”我觉得从孩子能听懂大人说话的那天起，她就有了分辨是非的能力，不能因为她年龄小而放松对孩子不良*惯的纠正和教导。记得孩子刚刚会用餐具自己吃饭的那天起，她就试着扔掉餐盘看大人的反应，在几次劝导不听的情况下，孩子的爸爸把孩子从餐桌上抱下来放在客厅沙发上，让她自己反省，并不打骂她，孩子知道自己错了哇哇大哭，老人很心疼，但我没有阻止。在孩子知道自己错误之后，对她安抚和耐心的解释，让她明白自己做错了，要受到批评和惩罚，从此孩子对是非、对错有了清晰的认识，对父母加以制止的行为，懂得不能再违反，一件小事树立了大人的威信，同时也让孩子明白了有些事情是不能任性和逾越的，让孩子哭一次也是值得的。让孩子从小懂得哪些是可以做的，哪些是不能做的，有些事情即使耍赖任性，大人也不会因此而满足她无礼和不当的要求，孩子慢慢变得很懂事听话。
二、对孩子多表扬和鼓励，从小树立孩子的自信
有人说：“好孩子是夸出来的”。我非常赞同这个观点。从小到大，只要孩子有点滴的进步，我们都会及时表扬，让她有成就感，促使她再接再厉，退步时也尽量不当面数落她，也不要拿自己孩子的缺点和别人孩子的优点对比，打击孩子的自尊心和积极性。这个办法有点像现在班里老师们给孩子们大拇哥和小星星的鼓励，老师们也是用心良苦，自费给孩子买了很多学*用品，用自己努力所得换取奖励，她们会非常珍惜，并且会主动的自己努力要求进步。其实我们每个孩子身上都有很多的闪光点，家长如果经常表扬鼓励孩子，孩子就一定会有出色的表现。在幼儿园，从小我让孩子参加各种文体活动，只要孩子尽力了，名次和结果无所谓，重要的是经历了过程的锻炼，孩子越来越自信，性格也越来越开朗，学*别人的长处，不嫉妒别人取得的成绩，培养孩子良好的心态。
三、培养孩子的自觉性，养成自我约束的好*惯
教育家孙云晓说过：“*惯决定孩子命运。”可见好*惯对孩子来说多么重要。小学阶段是孩子自觉性、好*惯形成的阶段。家长要让孩子明白什么是对的，什么是错的。什么时间该做作业，什么时间该玩。*时，我总鼓励马子淇早睡早起。孩子大部分时间在学校度过，学校浓厚的学*气氛孩子知道该干什么，可放学回到家就不那么自觉了。所以，我总让子淇放学回家先完成作业，做作业时家人不许打扰。做完作业，我会陪着她做做练*题或者达标卷进行巩固，有时候也会练练字。周一至周四，我们和孩子约定不看电视，吃完饭，我们大人也不看电视不上网，给孩子树立榜样，跟孩子一起遵守约定。我们家长让孩子爱读书，首先自己也要养成爱读书的*惯，家长经常读报看书，孩子也会仿效，*惯也自然形成。我给女儿买了许多故事书和绘本，然后我读我的报，她看她的书，她也会读得津津有味。周末我们会让孩子上一些特长班，丰富孩子的兴趣爱好，培养孩子的各类才艺，让孩子全面发展。周末，我们还会创造很多条件让孩子与小伙伴们一同出游或者聚会，让孩子享受接触大自然和与小伙伴们和睦相处的机会，培养孩子学会分享和谦让。不过好*惯不是一朝一夕形成的，要持之以恒，日积月累。
四、培养孩子的独立性，自己为自己负责
以前孩子上幼儿园时，做妈妈的一般都是事无巨细，结果孩子养成依赖的心理。升入小学后，我让她自己检查自己的书包，不再老是一遍遍的提醒她，如果真的少带了课本，老师会批评，让她知道犯了错误就会受到批评，就会督促自己。逐渐让她知道生活中、学*上的事都是自己的事，她应该为自己的行为负责，让她逐渐成为一个有责任心的人。
五、正确对待学*成绩，做到不骄傲不气馁
孩子在考了几次满分之后，一次数学测试第一次考了个“B”，中午我在单位打电话问她，她怯怯的问我，“妈妈，如果我考得不好没事吧？”我说没事，只是让她发下来卷子后，自己再把错题做一遍看看是不会做，还是粗心做错了。晚上孩子回到家，坐在门口哭了，说“小女孩还考个B，太丢人了。”回到家，我告诉她，“不是每次考试都能考好，知道上进觉得丢人是好事，下次要继续努力，改掉粗心大意的毛病，争取赶上去。”自己小时候也会因为考不好，心里会特别害怕拿着卷子给家长签字，所以我想我不会因为孩子的分数不高而指责她，而是跟她分析原因，改正错误，迎头赶上。让孩子考好了不骄傲，考不好也不灰心，正确的对待考试分数。
六、多与老师、家长沟通，架起信任和联系的桥梁
在这个问题上关鸿羽教授说的好：“在家庭与学校的配合方面，家长应该主动一些，应该多向学校靠拢，多向老师请教。老师的教学是需要家长配合的，要一起帮助孩子导入正确的方法。一是配合教师及时纠正孩子的不良*惯与毛病，二是*时多注意督导孩子作业。重要的是逐渐让孩子养成自觉完成作业的*惯。三是多请教老师，发现孩子的不足，通过给老师QQ留言或者试卷上留言沟通的方式，尽量在不打扰老师正常工作生活的情况下，寻找到解决问题的办法和答案。老师能够从几十个学生的比较中鉴别孩子的优缺点，而我们家长却只看到自己的孩子，对孩子的估价往往容易偏颇。同时也会利用QQ群跟家长多沟通交流，取长补短，共同进步。
看着孩子一天天的变化，作为家长，我看在眼里，喜在心上。我知道，她所取得的每一点进步都离不开各位老师的谆谆教诲，离不开同学们的关心帮助，也离不开家长的辛勤付出。我有理由相信，有我们的陪伴，有老师的科学指导，孩子们一定会健康地成长，她们将会成为我们家长的骄傲。尽量多陪陪孩子，和她多聊聊学校里发生的`事情，就能知道孩子的心思，用聊天的方式教给孩子一些道理，他们容易接受，尽可能的避免孩子少走弯路。争取在孩子成长的路上，做孩子的朋友，伴在她们左右，成为她们人生道路上的良师益友。
家长朋友们，随着孩子的长大，我觉得作为家长，自己也在不断的成长。“子不教父之过”，我觉得教育孩子这件事比任何事都难，比做任何事都要累，但这是我们为人父、为人母的职责，也是我们的义务。为了孩子的成长，为了孩子的明天，让我们一起努力吧！最后希望我们的孩子都能成为学业有成，身心健康，品格高尚的人。谢谢大家！
各位家长，各位同学们：
大家好！
我是xx班的班主任，首先欢迎各位家长们到来参加家长会，家长会的时候，也是为了让各位家长们了解一下孩子这段时间在学校的清理和表现，所以这些也是非常的有必要的，作为一年级的班主任，我确实还是应该要认真去规划好的，也是接下来我需要去做出好的成绩来，孩子们在学校的表现也是应该要重视起来的。
作为家长，*时确实还是需要多多关注一下，在班级管理方面，我们班一共是xx名学生，学生也是相对其它班级较少，这对我们来讲也是利于管理，在接下来的工作当中也会更加负责一点，作为班主任，我也会做好自己的工作，细心认真的呵护大家孩子，把所有学生当作自己的孩子一样，所以我也是积累了这方面很多经验，在班级管理方面，我会尽自己最大的努力让孩子们团结起来，同时也掌握一些安全知识，让学生们对安全有一些基本的判断，在这方面我确实应该要去做的更好，让孩子们在学校积极快乐的生活学*。
对于孩子们身心发展上面，我们应该要一起努力去做好，关心孩子们的身心健康，*时多多给予孩子们鼓励，给予孩子们更多关心，这是需要去做好的，除了在学校之外，家庭是孩子们第一所学校，这是作为家长应该要去做好的，这次家长会也是希望各位家长们去做好的，这是应该要去维持下去的，在家的时候应该要关注孩子们的情况，让孩子养成一个好的生活*惯，早睡早起，这是第一位，因为有部分孩子在上课的时候打盹，这样的频率还是比较高，所以家长们要注意，要对孩子们各方面的情况重视起来。
同时希望家长能够积极配合我们学校的工作，*时也会有一些工作还加家访，这是应该要去做好，对我们学校工作配合，这也是对各方面应该要去落实好的，当然孩子们的学*成绩，是应该要重视起来的，作为一年级的班主任，我的工作也是比较多，在做好工作的同时，这些也是接下来应该要去维持的，通过了解很多家长*时的工作还是比较忙的，正因为如此我们家长应该要做好相关的准备，抽出时间来关心一下孩子，这是非常重要的一件事情，对于孩子们的关心，应该要重视起来，希望家长们接下来能够认识到这些，配合我们学校工作的同时，也多多关心孩子。
祝各位家长工作顺利，生活愉快！
各位家长：
下午好！
首先欢迎各位家长的到来！感谢各位家长在孩子入学四个月来对学校及我本人工作的支持。在新年来临之际，祝各位家长在新的一年身体健康，万事如意！祝我们的孩子健康快乐！
今天召开这个家长会，主要是与各位家长探讨一下有关孩子的教育问题，以及学校的一些要求，希望各位家长能积极配合。
首先我介绍学校的一些基本情况。我们学校共有7个班级，有18名教师，老中青三代教师合理搭配。学校的硬件设施达省级规范化学校标准。下面请各位家长跟随大屏幕的演示一起走进特种教室。（介绍实验室、微机室、语音室、美术室、音乐室、多媒体教室等）今年学校又给每个班级配备了一套多媒体，实现了班班通。虽然我们是农村小学，但我们的孩子可以接受到与城里孩子同等优秀的教育，请家长们放心！
接下来谈一谈孩子们入学以来的基本情况，这也是家长们最想要了解的。很欣慰地告诉各位家长，我们的孩子已经适应了小学生活，四个月来在各个方面进步都很大。记得刚进入一年级时，孩子们上课不会听课，身上就像长了刺似的，坐不到五分钟就开始违反纪律；而现在我们的孩子听课有模有样，大部分孩子可以集中精力上完一节课。一开始，孩子们握笔比较吃力，现在有的孩子居然能写出一手漂亮的铅笔，孩子们的确进步了，但进步的步伐却不一样，下面就孩子们在各方面的具体表现做下总结。
有的孩子听课特别认真，很少违反纪律，像娄璐、王怡、王佳、梁金柱、王舒阅、阴红利、潘萌萌、徐小萌、杜国涛、木心雨。
有的孩子上课思维特别活跃，回答问题积极，像王楠、王政、王烨鹏、刘春燕、张珍源、赵建轲、杜国涛、王峻廷、王日坤、王帅棋、国竹海、赵基栋。
有的孩子劳动积极，像张铭策、木心雨、赵晓霖、潘萌萌、孙静。
有的孩子最*进步特别大，像宋凯欣，代志豪以前作业拖拖拉拉交不上，现在不仅能及时上交作业，而且书写非常认真。
有的孩子能写出一手漂亮的字，像梁金柱、王舒阅、阴红利、王诺、潘萌萌、杜国涛、孙静、郭嘉昊。特别值得一提的是梁金柱和王舒阅两位同学，字写得相当漂亮，批这两个孩子的作业，非常享受，每次批作业都是一次欣赏。大家不妨一起来欣赏一下（投影仪显示）。
有的孩子学*成绩非常优秀，像梁金柱、王舒阅、阴红利、王鲁、藩萌萌、徐小萌、木心雨、杜国涛、王诺、王佳、赵建轲、赵晓霖。
说到对孩子的教育，可以说有太多的话题要讲，今天，我们主要就孩子的*惯养成、安全、学*、家校联系等方面做一下交流。希望各位家长能认真听，并积极发表你们的看法。
一、家长配合学校督促学生养成良好的*惯，形成良好的道德品质。
我们一年级二班共有学生44人，就班级人数来说，是*几年来最多的一届（以往每班在35人左右），孩子多，差别更大。这就为我们的教育带来许多问题。虽然孩子们都上过幼儿园，但是各方面的*惯仍然很差，最主要的表现在不会听课，上课爱做小动作，注意力较差。不少学生连5分钟都坐不住，浑身就像长了刺一样，一些特别好动的学生一节课教师至少要提醒5次以上，致使上课的过程中要有一半的时间在组织教学，课堂效率不高，很多内容课内完不成，课下时间紧，人又多，单独辅导不太可能，这就要求各位家长配合老师督促您的孩子养成良好的学**惯。主要包括以下*惯：
1、上课认真听课的*惯。这一*惯的培养，家长可以从这几个方面着手：告诉孩子做事要集中精力，不管干什么，都不要分心，直到做完这一件事，才能做其它的；孩子学*时，家长尽可能为他排除外界的干扰因素，如不看电视，不大声说笑等，让孩子有一个安静的学*环境；等等
2、认真做作业的*惯。按照省素质教育的有关规定，一年级要求不布置书面家庭作业，但为了帮助孩子巩固说学知识，养成认真做作业的*惯，所以我们每天大体每天布置十分钟左右的书面作业，此外主要安排拼读、背诵的作业，这就要求家长每天能抽出半小时的时间，督促孩子认真完成作业。看他有没有按要求做，书写是否认真，拼读对了吗，要求背诵的背下来了吗。特别是口头作业，教师一一检查不太可能，但不检查，孩子以后可能就不会做了，希望家长在百忙之中抽出时间，问问孩子有没有要读的作业，拼音学得怎么样，会不会拼，拼得对不对，都应看一看，时间长了，孩子养成了认真完成作业的*惯，家长可不必每天都紧盯着，但必须抽时间检查一下，孩子的学*家长时刻都要放在心上，不要以任何理由不管不问。
3、认真做事的*惯。这一方面主要指督促孩子按要求做值日，放学后先做作业的*惯，按时到校，有事请假，下课后先准备出学*用品，然后再上厕所，课间不要乱跑闹，这些事老师经常讲，家长也要常嘱咐，时间长了，孩子形成*惯，就不会这么费心了。
二、做好孩子的安全教育工作。
我们常说“安全大于天”，孩子的安全问题是学校工作的重心，没有安全保障，一切都是空谈。所以，孩子入学之初，直至现在，我们讲得最多的就是这个问题。但通过观察，效果还不够理想，主要表现在：
1、孩子下课后追逐打闹，乱跑现象没有完全制止住。有些孩子利用上厕所的时间，乱跑乱闹，特别是男同学，在厕所东边玩跳坑比赛，屡禁不止。还有的孩子在花坛中打闹。老师不可能时时看着他们，*时也是千叮万嘱，孩子毕竟年龄小，意时不到危险的存在，个别调皮孩子仍然这样做。所以希望家长*时也要多说多讲。
2、放学、上学走路边的砖，容易弯脚脖；
3、水壶不按要求放置，特别是中午不回家的孩子，一定要注意
4、闹着玩不计后果，有的孩子与别人闹急了，抓起沙子就洒，拿着铅笔打闹，等等，这些行为的存在，有着极大的安全隐患，家长一定要重视，多嘱咐。我们多一份小心，孩子就多一份*安。
三、学*方面：
现在，各位家长都比较关心孩子的学*，可是孩子毕竟刚入学，有的孩子学*还没入门，不会听课，注意力不集中，课听不懂，因而学*的积极性不高。现在班级人数太多，光靠老师一人教会不太可能，这就要求家长加强孩子的辅导。特别是语文，孩子初次接触拼音，比较抽象，不会拼、认不清的现象较重，而汉语拼音又是语文学*必须掌握的工具。所以，一年级督促孩子学好拼音至关重要。在座的家长都比较年轻，文化水*比以往肯定要高，辅导一年级的孩子应该不成问题。家长可以主要从这几方面入手：帮孩子把学过的音节、字母作成卡片，随时检查孩子的拼读，强化记忆；家里的物品让孩子用拼音贴上标签，活学活用；指导孩子阅读带拼音的读物，时时学*，天天巩固。
现在的孩子上学，条件相当好，特别是国家不仅免除了孩子的学费，连课本都由国家专款购买，从根本上减轻了家长的负担，从另一方面说，现在各个家庭的收入都增加了，就应该增加孩子的学*投入。这个投入决不是非给孩子买最好的学*用具，而是指智力投资。比如为孩子购买适合他们阅读的儿童读物、报纸，适量购买课外辅导资料，强化练*。现在，课程安排每星期语文是7节课，没有晨读、自*，而以前一星期除了8节课，加上晨读、写字、自*，语文要上20多节，现在只是干巴巴的7节课，学*任务没有丝毫的减轻，要想再保证学*质量，难度相当大。而数学每星期不过四节课，2节自*，这就需要家长从各方面对学生的学*加大力度。
四、做好家校联系，与老师多沟通。
由于孩子入校时间短，孩子的性格脾气，教师没有摸透，再加上人数众多，孩子没有养成良好的学**惯，教师在教学时很费劲，往往一件事重复多遍，仍有孩子不知干么，孩子年龄又小，注意力集中时间太短了，所以有时老师有些急躁，态度不好，可能在孩子的教育上，会有这样那样的不足之处，希望家长能够谅解。如果有什么问题，希望家长真诚的与教师沟通，把您的意见告诉我们。我在这儿保证，任何教师不会对提出合理意见的家长、孩子不理不睬。教师这一工作是个良心活，每位教师都会尽心尽力的教育好孩子，把学生当成自己的孩子来对待。但同时，教师不是神，不可能面面俱到，班里孩子又多，在管理中可能存在不当之处，希望家长要谅解，有意见提出来，不要把上告工作站、校长作为解决问题的途径。不要让教师在劳心的同时又寒心。
为让您的孩子能更快适应学*生活，提高孩子的学*效率，保证孩子的成绩，希望家长能做到以下几点：
1、*时多与老师沟通、交流，多了解孩子在校情况。
2、配合学校工作，及时上交下发的《致家长的一封信》等有关材料。
3、做好孩子的安全教育工作，特别强调。
千言万语汇成一句话：一切为了孩子！
首先真诚的对你们说一声：你们辛苦了！你们能在这百忙之中抽出这如此宝贵的时间来参加这次家长会，我表示衷心的感谢。今天召开家长会的主要目的一是想让各位家长了解一下新学期这一个多月里孩子们在学校的一些表现，也希望家长们能进一步配合我，做好一些工作，加强家长和学校之间的联系。二是今天的主题亲子共读。接下来，我和大家做一个交流。
一、*期表现。
从上学期期末考试的成绩以及*时表现来看，成绩一直比较稳定比较好的有以下学生：姬雨、原禾菁、孟祥洲、魏晨凯、廉昕、鲁照禹、马洪举、夏宇、林雨佳、郭又玮、刘俊。当然好的成绩不可能一蹴而就，这需要学生的努力、家长的耐心教育和老师的努力。虽然刚才点名的学生来自不同的家庭，脾气性格各不一样，但他们成绩好有共同的原因，在这些学生中大都在上课专心听讲、积极发言、多动脑筋，回家能认真完成作业、家长也比较重视。一年级学生学*成绩好不好重要的因素之一就是上课是否专心听讲积极动脑。
写字比较端正漂亮的有：夏宇、王文乐、廉昕、白书豪、魏晨凯、姬雨、齐有旭。
学*进步的有：顾保成、林玉博、宋福芸、刘世源、徐娟娟。
乖巧懂事的有：程佳晗、原禾菁、夏宇、姬雨、孟祥洲、魏晨凯、张雨萱、张智研、葛书明、刘大威、赵子俊、刘俊、王文乐、郭又玮、白书豪、杨青云、闫欣、李政阳、李燊、张进彦、
作业完成不认真的是：刘浩天、彭丹阳。
家庭作业检查督促比较好的李政阳、原禾菁、程佳晗、张进彦、廉昕、姬雨、孟祥洲、魏晨凯等。
但也有部分学生组织纪律松散，下课追逐打闹，上课不能集中注意力，作业马虎，拖拉，至今尚没有养成良好的学**惯，学*成绩不够理想。贾博翔、彭丹阳等。
关于家庭作业的建议
（1）、是抓作业。要规定孩子放学后必须做完作业，而且必须检查后再出去玩，培养孩子养成先完成作业再玩耍的好*惯；放学后督促孩子先回家第一件事就是做作业，不要让孩子一到家就是看电视或者到处打闹，如果家长在一年级不纠正过来，稍微大点就很难纠正，因为他已经形成了*惯，希望家长再忙都要把这件事督促到位，看看它回家后先干什么，不过有的家长认为它还小，大些了就好点了，如果家长这样认为它就只会害了他，好*惯的养成需要从小日复一日的坚持。
学生做作业时，是不是边做作业，边看电视，这样既影响眼睛，又影响作业的质量，如果你的孩子是这样做的，那她的作业要么错的很多，要么乱七八糟，因为心无二用，所以孩子做作业要么把电视关掉，要么在书房做。
家长每天查看孩子作业是否认真，有时有课外作业时，还需要念题，家长必须给她念一题，做一题，你给她把题目念了，别着急给他把答案连忙说出来，要让他自己边想边做，这样才能提高她的成绩，在这里我想做点特别的说明，家长在一年级必须要牺牲自己的时间，不要为了做生意或者忙自己的事，而对孩子的作业关注的不多，因为一年级还认不到多少字，家长必须给她念题，她才做的倒，他做了后家长还要检查，看看读、写、算、默、背是否过关，有问题及时补救，并在书上或本子上签字证明；
（2）、抓"听写"。关于以后我布置的听写。我希望家长也能认认真真地帮助老师完成。44个学生，我想如果全是要老师来管，必定有几个接受能力慢的小孩，会被淘汰掉。我一节课只有40分钟，课间能利用我都利用上了，但还是不可能单独地给某一个孩子很多时间。所以就需要家长在家里多对他付出了。如果孩子在家里能多读，及时复*巩固，那第二天到学校就能及时到我这里检测。这样几次下来，他读书就有劲头了。如果小孩在家里听写过一次，第二次学校里一起听写，他就能全对了。这样几次下来，他读书就有劲头了。很多教育孩子的事情，我觉得家长不会做不到，而主要是看家长去不去做，愿不愿意花时间去做。家长可以列一个小计划，一课一听写，一天一课，每周末再巩固一次，这样孩子一定会记忆更牢。
（3）、抓"背书"。有很家长反映现在的内容比以前真是难多了，一篇课文那么长，认识的字又那么多。对于一个7岁的小孩子子来说是有点困难。可是越困难的事，对同学们来说就越有挑战。一年级那么长的文章你都能读、都能背，真了不起。在以前的话相当于2年级的水*拉。要鼓励学生背书，在家的时候可以先到爸妈手里背，第二天到老师这背。希望家长们继续做好这件事情，如果没读，就在作业本上签上没读。千万别隐瞒
（4）、抓预*1、圈生字，划生词，给"我会认"的生字注音；2、抄"我会写"的生字442；3、把课文读3遍，并用一两句话概括主要内容；4、把不懂的问题写在本上；5、家长签字（例表如下：
（5）、抓态度，家长要在家检查孩子的作业和书写，尤其是书写，不要以为孩子作业做完了就完了，更重要的是作业的质量，家长在家通过加强教育，积极引导和训练，使孩子把字写得既规范，又美观。养成良好的书写*惯生活不要包办，养成孩子自己查看课表、整理书包、带好一切学*用品。
（6）、抓能力。主要是记忆力，想象力，思维能力等等，这些能力的培养都是从兴趣开始的。比如说，家长经常让孩子识字，认招牌等等，回到家中建议家长和孩子一起识字、看书，这样孩子看书的热情会很高，识字的能力会大大增强，另外鼓励孩子学儿歌、听广播、看课外书和新闻节目等，为孩子准备几本有益的课外书籍并督促他每天定量阅读，养成读书的好*惯。
（7）、《语文新课程标准》强调"要让学生丰富语言的积累，培养语感"。为落实这一思想，我在班级中也办了一个"图书角"，让孩子们把家里的课外书拿来放在一起，资源共享。早上、中午都可以看一看。家长在家让孩子通过多看报纸、课外读物，不仅可以积累孩子的语言，而且能巩固课堂上所学的知识，还可以认识其它许多新的汉字。这几天教学下来，我发现姬雨、魏晨凯、原禾菁、齐有旭、鲁照禹、夏宇等小朋友认字能力特别强。
（8）、主动学*的*惯是家长给孩子最好的礼物。
家长和孩子之间必须维持良好的关系，养成家庭学*的好*惯，要让孩子尽早养成主动学*、自觉学*的好*惯，就像婴儿会自己站起来走路一样，能够自己努力用功，不懂之处自己思考、解决，具备了"自己学*力"，就拥有了一生进步向上的原动力，这也是教育中最重要的"自己培育力"，这样的孩子自然会自发、自主地用功，也就不会感觉学*很辛苦了。作为家长，要注意称赞孩子、鼓励孩子，让他慢慢养成一个人主动学*的*惯，这是家长送给孩子的最佳礼物。
有些家长直到现在还以为孩子交到学校，交到老师手里就是老师的事了，有些在学校里看似很认真很乖巧的孩子，如果家长重视一下，应该很优秀的孩子，可是由于家长的不重视，他们在家学*马马虎虎，每次回家作业总是随意的应付一下。他们变得越来越*庸，差距和好的学生越拉越远，真的好可惜！请你想想自己的孩子是不是本该优秀的，如果努力一把是不是可以改变的。如果是这样的，想想该怎样做？
9、抓生字，做生字卡片、建议备有一块小黑板或者白板，以便于及时检测孩子的生字掌握情况！
二、亲子共读。
1、如何培养阅读兴趣。和孩子一起阅读。如果，你的孩子不喜欢读书，那么不要抱怨孩子，从今天晚上做起，，你和你的孩子一道，安安静静地看书。如果，你不能在书桌前坐半个钟头，又如何要求你的孩子每天从早到晚坚持五六个小时的学*呢？如果家长自己是讨厌读书的，你一边在玩电脑、看电视、打毛衣，一边在看着孩子做作业，那么，你就是一个监工。被监视的感觉是令人沮丧的。给你的孩子买一本书，就给你自己也买一本，然后好好读，在你的孩子再长大一点的时候，你可以和他们交流交流，让你的孩子的想法流入你的大脑，让你的思想走入他的心灵。跟你的孩子一起学*，这不仅仅为了帮助孩子，还是在拯救你身为父母的威严和威信。小孩子不同的时期，对于父母的依赖不一样，小的时候对母亲的依赖多一点，但是长大后，可能就会对文化程度高一些的父亲表现出更深的信赖。在孩子的书包里给他放一本课外书，让他在学校里完成功课的时候不至于因为太空而闲聊。记着，看完一本再买第二本，做事有始有终，看书也是一样。
2、推荐：目前，市场上适合6、7岁孩子阅读的图书质量参差不齐，多是我们家长熟知的《格林童话》《安徒生童话》等童话类，还有大量的漫画类《阿衰》《七龙珠》等低劣的商业化的儿童读物，四大名著好，但真的适合低年级儿童阅读吗？根据低段儿童认知特点，新教育实验推荐低段儿童的阅读从图画书也就是绘本开始。图画书色彩艳丽，故事生动有趣，虽简单却蕴含深刻道理，比如爱心系列《爱心树》《猜猜我有多爱你》《逃家小兔》都是温情爱心的表达，霸王龙系列《我是霸王龙》《你看起来很好吃》等教会孩子怎样和他人交往。
从上学期起，我们每周选择一本经典的绘本和孩子共读，回到家孩子会把故事复述给你听，您一定要认真倾听并给予一定的鼓励，然后由孩子用油画棒在速写本上完成图画，这些都请在假期为孩子准备好。家长则要在图画边上，写下故事，请注意一定尊重孩子的想象和创意，他们怎么想，怎么编都成，只要是他自己的，我认为一定是最好的，也许一开始，他们的创造与想象会让您不满意，但相信孩子，相信时间，他们是会创造奇迹的。
对于识字量较大，阅读能力较强的孩子，为您推荐《了不起的狐狸爸爸》《小猪唏哩呼噜》，这些绘本童书可以在书店购买，也可以上网，在卓越网订购。最后请给位家长牢记着，书买到了不要丢给孩子就不管了，这些故事是需要您每天晚上抽出10分钟时间，或把孩子抱在怀里，或者一同坐在灯下，和孩子一起坐拥书城——那该是多么惬意的感觉。
孩子的爱读，只能以您的爱读来激发，推荐给您两本书《朗读手册》《图画书——阅读与经典》。
亲爱的家长，我们的孩子好幸运，幸运有书读、幸运有读故事给他们听的老师、家长。幸运有那么多的绘本可以读。还有些孩子更幸运，除了这些，他们还有给他们读书听的爸爸妈妈。希望你们不要错过这样的机会，在一年级的最后一学期让他们养成阅读的*惯，为他们一生的丰富打好基础。
如果一个孩子单独和一堆书呆在一起，他所读的内容有95%都在进入大脑后马上又溜了出来。他自己做着这一切情形，就如同化工厂从海水里提取镁，几十亿加仑的海水在这个大化工厂进出着、被处理着，从每一加仑海水里并不能提炼到多少镁，但是，从数量庞大的海水里，情形就不一样了。我认为这和发生在孩子身上的事情完全一样。
松居直说："对于读画书而言，读书就是读故事，通过图画读懂故事。那么对孩子来说，就是把故事这个眼睛看不见的世界变成在自己心中看得见的画的能力，也就是一般被称为想象力的能力。如果想象力丰富，人就能看到看不见的东西。"
为什么给孩子们上了绘本课还要求孩子们画呢？
画即孩子，一幅画即一个当下的活生生的孩子。我们不能简单地用画面漂亮与否来评判写绘作品，或评判儿童谁更优秀，因为我们要做的是通过它来理解儿童。
自从开展读写绘以来，始终保持着认真态度的孩子有的：郭又玮、魏晨凯、原禾菁、张进彦、葛祯婧、赵静文、程佳晗、廉昕等等
还有些孩子也有这方面的天赋，但由于多种原因，没能坚持下来实在可惜。我想多数原因是由于家长产生了厌烦的心理所致。
再一个要说的还是关于读书，因为读书，一个个孩子变得不在浮躁；因为读书，一个个孩子变得有灵性；因为读书，一个个家长在对待工作与孩子之间的事变得有条不紊。
绘本课不是绘画课。绘画课：纯用绘画语言，以美的作品的创作为主要目的。而绘本以画为媒介，三种语言的综合运用。重在阅读。写绘作品则以丰富完整的讲述为主要目的。我们还要明白，读写绘的核心是"读"。一个完整的读写绘作品由三部分组成：
1、绘画语言：画面（一幅或多幅）
2、口头语言：孩子的讲述
3、文字语言：画面上的相关文字（对白、解释、相关情节）
共读共写共同生活，是过一种幸福完整的教育生活的必由之路。我想：我们已经踏上了这样一条神圣的道路，不管最终结果如何，只要方向正确，只要我们努力在做，相信总会为学生编织一个美丽的童年！
在上学期短短的3个月的时间里，我带孩子们读了大量的绘本，单从孩子们的作品来看，不管是从绘画的颜色、结构还是内容都有了不同程度的进步，虽然有些作品在我们**看来还太稚嫩，但稚嫩中又充满着天真、可爱。因为它是孩子们发自内心的表达。刚开始，孩子们会对绘画进行临摹，我们可以暂且不理，如果我们教师每次作品后对那些是创作出来的作品的孩子进行表扬，那么时间长了，我们就会看到一个独一无二的儿童。（PPT展示作品）
给家长讲了《等一会聪聪》的绘本。
聪聪一个人进了家门，聪聪说："嘿，老爸。"
爸爸说："等会儿，聪聪，爸爸没有空。"
在座的爸爸们，你对孩子说过这样的话吗？
聪聪说："嘿，妈妈。"
妈妈说："等会儿，聪聪，妈妈没有空。"
在座的妈妈们，你对孩子说过这样的话吗？
聪聪说："妈妈，花园里有一头怪兽要吃我。"
妈妈不耐烦地说："等会儿，聪聪，妈妈没有空。"
没有人理的聪聪一个人来到花园，他对怪兽说："嘿，你好，怪兽！"怪兽一口就把他吃掉了，然后怪兽走进了聪聪的家。
妈妈依然在厨房忙碌着，爸爸依然在看他的报纸，那里有他喜爱的汽车，足球……妈妈给聪聪盛饭，放到电视机前面。怪兽看了一会电视，在妈妈的催促声中上了楼。妈妈和聪聪说晚安，连怪兽自己都奇怪爸爸妈妈没有发现聪聪成了怪兽！怪兽不甘心地说："我可是怪兽啊！"妈妈依然说："聪聪，妈妈现在没有空，赶紧睡觉吧！"
怪兽是什么？聪聪怎样变成了怪兽的呢？等到半夜里怪兽肚子又饿了，就该轮到爸爸妈妈做怪兽的夜宵了，不知他们在怪兽的肚子里见到聪聪以后会怎么说？ （出示PPT）
其实，怪兽一直在孩子们的周围，它可能就是网络游戏、电视、甚至是不良的*惯……可我们大人总是不太在乎孩子，总是把自己的事情看得非常重要，把孩子的事情不当一回事。亲爱的家长，我们一旦错过了和孩子共同成长的时机，就再也找不回来了。什么事情都可以等，惟独孩子的教育不能等，也等不起。家长们，有一句话这样说，你挣再多的钱，永远也弥补不了你教育孩子的失败！钱是永远挣不完的，孩子才是你一生中最伟大的事业。
简要介绍绘本《犟龟》
犟龟是一个热情接受邀请的人，所以更始一个特别尊重自己的决定的人。犟龟的故事讲的是全程的坚持，可是他不再仅仅是讲了坚持到底就是胜利。狮王28世已经死了，坚持到底还是没有它的婚礼，可是这坚持的犟龟却参加了29世的婚礼。原来只要上路，就终究没有落空那回事；原来只要不停的走，虽然难免还是实现不了愿望，可是你知道吗，另外一个更隆重的庆典学却意外的开始了！，上了路，天天坚持走，总会遇见隆重的庆典。
最后，我想说，站在门外，你永远只有恐惧和不安，你想要的东西就在路上，在路上，你一定会遇上隆重的庆典。我们无限相信阅读的力量，我们无限相信种子的力量，相信每一个生命都是一粒神奇的种子，蕴藏着不为人知的神秘。每一粒种子都能在岁月里开出最美的花来。
当我们有了愿望，还远远不够。只有上路，才能有实现愿望的可能。
如果说孩子是一艘船，那老师和家长就是一对桨，双桨一起用力，小船方可向前，迫切希望在今后的工作中能得到您的配合和支持，同时也向您许下承诺，既然您把孩子交到我的手里，我一定尽自己最大的努力教好您的孩子，当然我的工作中如果有什么疏忽或不如您意时，恳请您和我直接交流，我一定诚恳接受，并再次表示感谢！
——一年级下学期家长会的发言稿 (菁华3篇)
尊敬的各位家长：
你们好！
很高兴又可以和大家共聚一堂，共同探讨孩子的教育问题。我相信，有很多家长都很想知道自己的孩子在这两个月的学*中，成绩怎么样？表现怎么样？学*能力和发展的潜能怎么样？我希望我们之间有更好的沟通、配合，使工作做得更好，让孩子们学得更棒！
一、学*、生活情况总结：
1、学*情况：
全班共有47位学生，绝大多数学生经过一学期的常规教育逐渐适应了小学一年级的学生生活。各方面都有进步。尤其在早读时间，很多同学在值日班长的带领下抓紧时间读书。久而久之，班里涌现了一大批学*认真，成绩优秀的好学生，在中段检测中有20人获得100分以上。
但也有部分学生上课不能集中注意力，好动，经常要老师发火才会勉强听听课，作业马虎，迟交作业，至今尚没有养成良好的学**惯，学*成绩不够理想。如果再这样下去，我真担心他怎样学上去?
2、纪律、卫生：
本学期，我几乎每天都能感受到他们的进步，尤其是纪律和卫生方面。在小干部的指挥下，每天的站队做操虽说算不上快、静、齐，但也不需我操太多的心，都能自觉的站到队伍中去（午饭后的排队真让人操心，个别学生不顾值日班长怎样说他都当听不见，甚至大胆得引值日班长和他玩）；由于现在的独生子女比较多，因为家庭的宠爱，以至很多孩子不会做事。鉴于此，本学期我特意在卫生方面对孩子们进行专门的训练。一段时间过后，我开心地发现，孩子们的动手能力强多了，我希望家长也配合我们，在家多尝试让孩子做力所能及的家务事。而纪律方面，我一直比较注意小干部的培养，如今，在小干部的指挥下，每天的早读、集队等都能按照学校的常规做好，常常受到学校的表扬。在这里，要表扬一下我们的小干部们。
纪律是一个班级赖以发展的前提，为了班集体今后有更好的发展，请您留意以下存在的问题。
1、个别孩子无视纪律，胆子很大，眼里没有纪律这回事。
2、没有把班级干部放在眼里，在违反纪律时还顶嘴。
3、不轻易承认自己的错。
4、承认错误态度不诚恳。
5、卫生意识不强。
3、其他活动：
短短两个月的时间内，学校组织了不少活动：为了树立孩子的荣誉感，鼓励他们争当先进，开学第五周举行了第二批少先队员入队仪式；为了培养孩子们关心他人疾苦的精神，学校采用多种形式组织他们参与捐资助学、为我国西南干旱地区捐款、积极搜寻青海玉树地震的图片新闻上传博客等活动；为了加强孩子们自护自救的能力，学校多次进行了防震、防火、防暴等的活动；为了培养孩子们尊长辈，学会感恩的精神，利用妇女节、母亲节发出倡议，让孩子学会感恩师长；为了丰富孩子们的视野，还举行了春游，“迎世博，我行动，争当文明小主人”等一系列的活动；为了悼念‘5、12“大地震死去的同胞们，学校在5月12日举行了简单而隆重的悼念仪式，从而增强了孩子们应对自然灾害的能力；为了锻炼孩子们的体魄，除了每天早上坚持早练以外，还利用周一下午第三节课进行梅花拳的学*；为了能让大家第一时间知道孩子在校的情况，学校还开通了班级博客。有不少的家长十分支持我们的博客，常常鼓励孩子多投稿；为了锻炼孩子的口算能力，中段考前举行了一次口算比赛，我班xx等29位同学凭着细心和神速脱颖而出，赢得了殊荣……在各种的活动中，孩子们表现出来的集体荣誉感让我感动，各位家长的积极配合更让我感动，每次集体比赛，你们都能提醒孩子着装和做好准备，再次衷心感谢各位对我们工作的大力支持。
二、一点建议：
（一）、家庭作业
大部分家长都很负责任地督促孩子完成作业。可依然有些孩子没有按照要求完成作业，有的甚至缺交。为什么会这样呢？我觉得主要是家长对孩子功课的重视程度不同。
1、孩子放学回家一定要养成先做作业再玩耍的*惯，这非常重要，做作业前，要先喝好水，上好厕所，准备好学*用品（如削好铅笔，准备好橡皮，课本等），作业过程中不要轻易离开书桌。
2、请家长根据孩子的作业登记本，一项一项地对照检查，发现没有完成的，立即让孩子补做好，全部做好的才在作业登记本上签名。
3、作业当考试，每次作业都要非常认真仔细，作业要限时，让孩子自己发现错误，自己改正错误。家长一旦发现孩子作业有问题，不要直接给孩子指出错误，更不要给孩子正确答案；要让孩子自己把错误检查出来，自己去纠正。孩子对自己发现而改正的错误，留下的记忆会更深刻，要想发现错误，必须要认真细致地检查，因此，同样也培养了孩子认真的作风。
4、出错的作业应提醒孩子及时纠正，不要看一下分数就算了，每次改作业以前我都会*惯地翻阅孩子上一次的作业是否作好更正，有错即改是个好*惯，请您督促孩子一定要做好。
5、经过长期以来的观察，我班有不少孩子的作业书写十分整洁漂亮，这一切有赖在座的你们对我们工作的大力配合，值得表扬的同学有：等。
（二）、课外阅读
从这次中段考的情况来看，不少孩子的看图写话写得不错，据我了解，很多家长比较注重提供各种的课外书给孩子阅读，从而丰富孩子们的视野。另外，每周的快乐作文也给孩子提供了一个练笔的*台，不少的家长都能给予孩子适当的指引和帮助。作文从二年级开始就要起步了，学生没有最基本的积累，大白话写出来的作文，能得到高分吗？所以我们提倡广泛阅读、多多积累。
培养孩子良好的阅读*惯，可以让孩子终身受益，如何培养孩子良好的阅读*惯，又是家长们十分头疼的问题。对于这个问题，“一般而言，如果家长有阅读的*惯，孩子成长中耳濡目染，自然就会形成阅读*惯。”
（1）用故事吊孩子的胃口
小学阶段的孩子，听觉的接受能力比视觉强，很多东西自己读不太懂，但听别人讲就能理解。因此，小学阶段家长多给孩子读故事对孩子大有裨益，如家长每晚睡前给孩子读一个故事，引起孩子的兴趣，只要坚持一段时间后，家长就会发现收获不小。
（2）让孩子选购自己喜欢的图书
作为家长，应尽量满足他的要求，大胆让孩子自己选购，因为孩子对自己选购的书总是乐意翻看，甚至爱不释手。这是激发孩子阅读的有效方法。当然，在让孩子自由选购图书的时候，父母也要帮他筛选，毕竟，孩子还不是真正懂得如何正确选择书籍。
（3）陪读
对于孩子喜欢的书，家长可以放开让他自己去读；但对于一些他不太感兴趣而又有用的书，家长可尝试陪读。对此，家长可紧跟教材的内容，每周陪孩子阅读一定的篇数，帮助孩子理解阅读材料，并要求孩子回答课后的问题，久而久之，孩子便会养成坚持阅读的*惯。此外，建议家庭备《百科全书》、《十万个为什么》等科普读物，遇到孩子有不懂的问题，可与孩子一起查阅资料，或是佯装自己有不懂的问题，让孩子主动去查阅资料并告知。
3、引导中要注意的两点问题。
（1）莫让长篇大论吓退孩子的兴趣
一般而言，小学一二年级的孩子，家长应辅以图画来陪读，让孩子经常看着图画去想象、叙述。小学三四年级的孩子，则要求其独立阅读，并每天设立一个独立的时间段进行阅读，阅读后可以写阅读笔记，哪怕只有一句话，家长也应鼓励，让孩子坚持下去。这样坚持到小学高年级，孩子尝到了阅读带来的益处，如作文写得好、表达能力强等，自然会坚持课外阅读。
（2）别让孩子接触不健康的漫画
现实生活中，不少小学生倾向于看日本的漫画书，有的书中充斥着暴力等不健康的内容，对孩子的身心发育十分不利。所以，在孩子阅读的起步阶段，家长应尽量避免让孩子过多地接触不健康的漫画，但利用一些传统的童话、寓言类书籍，宣扬*的漫画来启发孩子的阅读兴趣也是可以的。
从阅读过渡到写话，孩子可能因为识字不多，生活阅历浅，导致对写话不感兴趣，在班上，我常范读孩子们优秀的周记，鼓励他们把好文章上传博客，供大家学*和分享。同时，也把文章发到珠*少年报的编辑邮箱去，希望通过各种方式激发孩子“我想写”的热情，也希望家长利用节假日多带孩子走出家门，参加各种活动，让孩子多积累写话的材料，并适时指点孩子，别让孩子纯粹只为了玩，而应逐步教会孩子学会多观察、多思考、多评论。
（三）、避免迟到
据观察，班上总有几个孩子爱迟到，一问，大致的回答无非是“我起来晚了”，“我妈妈的车子半路出故障了”，“我爸爸起得很迟”……如果是偶尔的现象，完全可以原谅，但几乎每天都这样，会使孩子养成什么坏*惯呢，你深思过没有？相信不少的家长也读过《一个蹄钉的故事》，马蹄上掉了一个蹄钉本来是件芝麻绿豆的小事，为什么居然因为这颗小小的蹄钉而亡了一个帝国呢？这里头就是告诉了我们一个道理：小疏忽可能导致大问题！如果您想孩子以后能成为一个得才兼备的人，请您一定先从养成孩子每个好*惯开始！
（四）、穿戴整齐
我要求孩子按照学校的要求穿好校服，周一穿礼服，周二—五穿运动服，红领巾可戴可不戴。但至今为止，仍有极个别孩子不能做到，影响了班级的整体风貌。我希望家长以后多配合我们，按要求督促好孩子。
（五）、加强沟通
教育孩子需要学校、家庭、社会多方面配合，自从学校开通了e校通，我感觉跟在座的你们拉*了距离，有的甚至成为了无所不谈的朋友，我认为这样的关系有利于我们更好地教育孩子，我希望以后我们继续加强沟通，也更希望在座的你们能互相成为好朋友，共同探讨育儿的好方法。
我工作的原则是尊重孩子，珍视孩子，享受孩子。真正关心孩子的前途、明天，给孩子真正成长的人生和完善的人格，不溺爱孩子，不挫伤孩子，也不包装孩子。让我们齐心协力，从纠正孩子细小的*惯开始做起，从关注孩子的言行举止做起，从遵守日常行为规范做起，播种好*惯，收获好性格，享受好人生。
最后让大家欣赏作业。
今晚的家长会到此结束，谢谢大家！
尊敬的各位家长：
很高兴能在早春时节与您一起就孩子成长的话题进行交流。交流前我想请大家猜一个谜语：三人一日去郊游。打一字。
今天我们就来好好说说这个“春“字。
对于节气而言，“一年之际在于春。”春天，大地回春，万象更新，一切都欣欣然。韩愈在《早春呈水部张十八员外二首》中写道：“最是一年春好处。”意思是说早春是一年中最美丽的景色。
对于孩子们来说，“一年之际在于春。百年之际在童年。6、7岁的年龄，正是培养孩子良好的生活与学**惯的最佳时期，是孩子一生中最重要的时期。
春华秋实。在一年中最美的季节里播种什么样的种子，秋天就会收获什么样的果子。这种子，就是道德素质和*惯。
今天我们就从道德素质的培养和塑造良好*惯这两方面来交流。
一、道德素质的培养
道德素质的培养是家庭教育的重中之重，好的道德素质是成才的先决条件。读书成才本身是一件很艰苦又漫长的事情，大家都知道“学海无涯苦作舟”，没有一种高尚的道德情操、没有一种献身精神是不可能读好书的，更不可能成才。因此，从小把孩子的道德情操培养好，是孩子成才的先决条件之一。道德教育的责任不能推给学校，必须由家庭来承担。道德教育不是通过简单的说教就能教好的，而必须由家长多年的言传身教感化出来。也就是说，必须用道德感化出道德。要孩子做到的事，必须自己首先做到。长大后尽早把做人的行为规范教给孩子，使他们懂得在这个世界上生活的游戏规则。
由此我想说的是家长也是教育者。我们是同事关系。我们也许在社会角色、专业知识、性格特征、气质修养等等方面都不太一样，但有一点是共同的，那就是我们有着共同的使命——教育，而且我们的教育对象完全一致——那就是你的孩子。
今天我要给家长们读教育家马卡连柯的一段话，来诠释上面那段话。
你们自身的行为在教育上具有决定意义。不要以为只有你们同儿童谈话，或教导儿童，吩咐儿童的时候，才教育着儿童。在你们生活的每一瞬间，甚至当你们不在家的时候都在教育着儿童。你们怎样穿衣服，怎样跟别人谈话，怎样谈论其他的人，你们怎样表示欢欣和不快，怎样对待朋友和仇敌，怎样笑，怎样读报……所有这一切对儿童都有很大意义。你们态度神色上的一切转变，无形中都会影响儿童，不过你们没有注意到罢了。如果你们在家庭里粗野暴躁，夸张傲慢或酩酊大醉，再坏一些，甚至侮辱母亲，那么你们已大大地害了你们的儿童，你们已经对儿童教育得很坏了，而你们的不良行为将会产生最不幸的后果。父母对自己的要求，父母对自己家庭的尊敬，父母对自己一举一动的检点，这是首要的和基本的教育方法。
无独有偶，徐礼锋妈妈在3月13日上传了的博文《言行应当留样于儿孙》，我想它对我们今天的这个话题做了最好的注脚。
作为从教21年的老师，我的学生中有不少出类拔萃者，但我始终认为一个孩子考上大学乃到以后成就了一番事业，这首先要归功于其父母。因为父母是孩子的第一任老师——从某种意义上说，也是伴随终身的老师。
二、塑造良好*惯
“优秀是一种*惯”，这是亚里士多德的千年名言。*惯决定一个人的命运，*惯的养成，绝非常一朝一夕之事，而良好*惯一旦养成，就会惠及人的一生。下面我主要讲以下几个*惯的养成。
1、养成“正确的书写姿势”和“良好的写字*惯”
（1）插入图片，看图，谈感受。
(2)谈课标对于“书写姿势”和“写字*惯”的阐述。
汉字传承了历史，承载了文化，值得我们每一个书写他的人尊重。写字的过程，实际上就是陶冶情操、培养审美能力、提高文化修养的过程，一个人写一笔好字，无异于掏出最美的名片，展示自身的文化素养。
书写对于孩子是非常重要的，书写能力的不断提高，可以使孩子做事认真，讲究清洁，从内心要去追求一种比较完美的东西，可以帮助孩子变得沉着。
另外，认真写字能帮助孩子身体全面发展。对于刚刚入学的孩子来讲，他的书写过程其实是一个全面发展的过程，其中包括对小肌肉的协调发展，眼、耳等多方面的配合，都有好处。
总之，养成认真写字的*惯可以塑造孩子的性格，以及对事、对人、对生活的一种积极态度。
现在孩子正处在养成写好字的关键时期，那如何写好汉字呢？请大家阅读博客中《写字育人》。
各位家长，非常欢迎您来参加孩子们的第二次家长会。时光荏苒，转眼间我和99个孩子已经相处快一年了。由刚入班的分不清谁是谁，到现在每个孩子我都历历在目，这也是我的一种心路历程。说实话，我看着一（二）班的每个孩子，不管高矮胖瘦，都是那么的顺眼可爱，就是比别的班的学生漂亮。
一、班级总体情况介绍
班上现在有99个孩子，其中男孩61名，女孩38名。一个多学期的相处，我和孩子们的感情很深厚，我觉得，咱们班的孩子都很聪明，都有学*的天份，关键是在于努力了没有。班上除了几个学生特别以外，其它的孩子都很不错，许多孩子的优点非常突出。由于刚刚是一年级，落后的孩子要迎头敢上还来得及，所以我今天就不把孩子们分成三六九等，因为每个孩子身上都蕴藏着无穷的潜力，都能达到最优秀。关键在于孩子自已有没有认真对待，有没有把学*当作一回事，希望今天的家长会后，在家长的配合下，全班孩子都能最优秀。
一、班主任工作方面
存在的问题目：
1、学*态度不够端正，纪律有些散慢，学**惯差（上课做小动作、不听讲，不思考）
2、作业不认真，字迹潦草，有错不改，有的甚至不做。
3同学之间的相处有待提高。
和家长探讨几个问题
1、如何解决孩子学*粗心的问题
孩子学*粗心是家长反映较多的问题，有些家长认为，自已孩子学*接受能力还是很强的，但学*成绩不够好，不是不会，而是孩子太粗心了。粗心的问题，实际上反映了孩子学*自理能力和学**惯的问题。孩子粗心会影响到学*成绩，对学*信心产生影响，家长要从孩子小时候就抓，因为孩子小时候纠正比较容易些。
为了从根本上解决孩子的粗心问题，我们应从提高孩子的学*能力和学*责任心上入手，在*时采取一定的措施行：
（1）给孩子建立错题本，让孩子记住自已因粗心所犯的错误，大家要分清这点，是因粗心犯的错误，不是不会而做错的题。隔一定时间，帮孩子总结一下，查查粗心的原因，看看有没有进步。
（2）让孩子知道“落笔即是练字时”，让孩子落笔就要认真，不要依赖橡皮，要求作业本整洁，强调一次成功，提高作业的成功率。
（3）让孩子自已发现错误，自已改正错误。家长一旦发现孩子作业有问题，不要直接给孩子指出错误，要让孩子自已把错误找出来，这样留下的记忆会更深刻。想要发现错误，必须自已认真检查，这也会培养孩子考试时认真检查试卷的*惯的。
2、要培养孩子坚强的意志
学*需要会出一定的努力，要努力培养孩子勇敢、不怕困难的精神，培养孩子坚强的意志。挫折是生命不可缺少的一部分，早失败，早积累人生的财富，可以早升值，这是人生投资。相反，一帆风顺的孩子，从心理学角度来说，是很危险的。班上有的孩子遇到问题就哭，就发脾气，希望引起家长的重视。
3、态度、*惯
目前有一部分家长只关注分数。其实分数只是衡量学*情况的一个方面，我们要关注智力因素，也要关注非智力因素，要特别关注孩子的学*态度和学**惯，这样才能使孩子全面发展，为以后的学*提供不竭的动力。好*惯使人受益终生，为什么有的学生会学*困难，其根本原因是态度、*惯的问题。
（1）、培养孩子主动积极、努力上进
让孩子养成时间意识，做作业不拖拉，在规定的时间内完成，特别要注意不要让孩子边做作业，边吃零食、看电视、玩玩具，这种*惯非常有害的。家长要经常关注孩子的学*和作业情况，同时培养孩子的责任心。要让孩子懂得，学*是学生最重要的事情，完成作业是应尽的义务。
（2）培养孩子专心听讲的*惯
小学的学*内容多，教授次数也比较有限，不会一遍遍地重复，因此需要孩子集中注意力，关注老师的要求。我们现在班上将*100个学生，老师在上课时精力有限，即使眼观六路、耳听八方，也会在某些时候有疏忽，因此孩子是否专心听讲、思想集中的程度尤其重要。这是造成学*困难的重要原因。
（3）培养自主自立*惯
带领孩子实地熟悉上学必走的路线，告诉他行走、过马路、看红绿灯等基本安全知识和一些突发事情的处理方法。逐渐让孩子自已准备所有学*用品，并教会他整理书包，这样，孩子就不会不停的丢铅本，橡皮，甚至课本了。
（4）要鼓励孩子和同学交往，一起游戏，互相交流，取长补短。同时要注意教育孩子和同学和睦相处，不自私，不任性，特别是不打架。在打架这个问题上，我要多提提。现在我们班已经有二三个男孩子显得和别的学生特别不一样，每天被告的都是他们几个。或许现在孩子们抓一下，挠一下没有多大事，但随着年龄的增长，随着力气的增长，这种趋势是很危险的，到了高年级家长和老师再想纠正那就不是一件简单的事了。在这件事上，马旻轩妈妈就和老师配合的很好。上学期我和他妈妈只交谈过一次，马旻轩的进步是显而易见的。当然，老师并不是让你的孩子忍气吞声，孩子们偶尔发生纠纷，这很正常。如果，要是有人一直欺负你的孩子，不用你出头，老师也会为你出气的。在这我还要感谢所有的家长，在孩子们发生纠纷的时候能及时联系老师，不私下解决，谢谢你们的配合。
4、制造良好的学*环境
家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏直接影响孩子是否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。心理学家讲：如果孩子生活在批评中，便学会谴责；如果孩子生活在敌视中，便学会好斗；如果孩子生活在鼓励是，便学会自信；如果孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢别人；如果孩子生活在友谊中，会觉得生活在一个多么美好的世界。当孩子做作业时，不们不要在他身边大声讲话争论、看电视等。
6、用笔小知识（老师演示）
二、语文教学方面
1、期中考试成绩总结
本次期中考试，语文90分以上的有46人，80分以上的有34人。最高分100分。因为没来急复*，孩子们基础知识的分失的很可惜，不过孩子们的看图写话普遍写的不错，这点我感到很欣慰。除了上交教研室的30张卷子以外，其它的我们都发下去了，家长可以评价一下孩子的程度。同时，我希望家长也不要以分数论英雄，分数只能作为评价孩子的一个参照，90分与100分的孩子的能力究竟相差多少，不是仅靠分数说明的。我们得具体分析，孩子是有失误，是粗心，还是思考问题的方试不同，或者是心理素质太差，要教育孩子从失败中汲取教训，学会“吃一堑，长一智”。
2、语文教学工作
本学期的教学中，我追求的是让孩子们快乐的上课。因为这一学期的教学内容以课文为主，这些课文以以童话故事居多。在备课的时候我会在手机上下载一些和课文有关的音乐、声音等。如在讲《小英雄王二小》这篇课文时，我事先给孩子们播放《王二小》这首歌曲，以便让孩子们体会敌人的残暴，二小的英勇，和我们现在幸福生活的来之不易。我会经常采用形式多样的教学方法，来激发学生的兴趣，如开火车识字、男女生朗读比赛等等。因为孩子们在游戏时是最忘我的，对知识的掌握也是最牢固的。我会尽量多表扬孩子，鼓励他们积极发言，要注意坐姿。并从细微处入手，提高自身素质，如把课堂上“看谁没认真听讲？”等语言转化为“看谁最认真听讲？看谁是我的好孩子？看谁坐的最端正？”
在此，我要感谢学校的领导，给了我很多外出学*的机会，能让我在教学上不断进步，不断提高。
3、语文作业
目前书面作业有两种：一是练*册，这属于巩固性的作业，课堂时间毕竟有限，需家长花时间指导检查。另一种是生字本，一般都是学了新的生字后，当天书写，以便及时巩固。另外，每天我都会布置阅读和朗读的作业，请家长在课本上相应的某个位置上签名。家长们要鼓励孩子逐渐直接认读生字来读课文，朗读的要求是：预*的内容至少读两遍，请家长要强调：读出声音，声音响亮，并把每个的二类字加上拼音并在课文中圈出来，另外，该背的一定检查背诵。
需要指出的是，我们会隔一段时间会让孩子在双休日办一期手抄报，目前我班已经办了两期，第一期为《春来了》，第二期为《我的五一》。但我发现有个别孩子在家一期都没有做过，可能有的家长会想，学好书上那点东西就行了，不搞那么多花样干吗？其实，我们应该要了解办手抄报的好处，可以培养了学生的动手能力，可以培养了学生的审美能力，可以丰富知识，提高了学*兴趣，很多教育专家都提倡孩子们应多办手抄报。对比两期报纸，明显能感到第二期比第一期孩子们设计的更合理，字体更工整了。
希望家长本着对孩子负责的态度去认真督促孩子家庭作业。我知道有些家长觉得：我们把孩子送来了，老师就应该负责给我们教好孩子，如果让我们在家里陪孩子学，那要你老师干什么？我希望家长明白，孩子的学*不是一堂课，两堂课就能够一跃千里，或是一落万丈的，而家庭作业是针对一天学*新知识的一个巩固和复*，它的重要性可想而知，而如果家长在孩子刚入学就不在意家庭作业的检查和辅导，放任孩子，会导致几种情况出现：一，不完成作业，因为家长不过问，而使孩子养成为了玩或看电视，欺骗、隐瞒作业。二、字迹潦草，为了玩而应付作业。会使孩子形成不仅对家庭作业，进而提升至对考试，对学*都不负责的态度。
有些学生交上来的作业，上面很明显的错误，比如一个生字的书写，出现错误，我翻开本子就一眼看到，而上面还赫然签着家长的姓名。我不知道家长对于要求家长对学生作业上签名是怎么看待的？老师只是单纯的为了看到你的名字么？当孩子把作业拿到您的面前让您签字时，您是不是一手拿着电视机的遥控器，一手接过本子，草书您的名字？孩子的心里会怎么想？
4、阅读教学工作
语文是一门实践性很强的学科，需要在反复的有滋有味的读中积累语言。小学阶段的学*绝非有的家长想的那样简单，仅是“靠天收”就能取得好成绩的孩子实在是凤毛麟角。在学*上得不到父母帮助的孩子其实是很可怜的，特别是那些*时不管不问，考差了训斥责打，这也是家长不负责任的表现。语文课堂教学的作用在于教给方法，而发展能力，拓展知识，则需要大量的课外阅读。浓厚的阅读兴趣和良好的阅读*惯将对包括语文在内的一切功课的学*产生持久而强劲的促进作用。从上学期开始，我会在每个周末布置让孩子读两篇故事的任务，我曾统计了一下，大约有一半的孩子坚持了下来，还有一部分学生会在课余时间主动阅读。
如果，你的孩子不喜欢读书，那么不要抱怨孩子，从今天晚上做丐，你和孩子一起安安静静的看书，如果，你不能在书桌前坐半个钟头，又如何要求你的孩子从早到晚坚持五六个小时学*呢？如果家长自已是讨厌读书的，你一边玩电脑，看电视，打毛衣，一边看着孩子读书，那我只能说你是一个监工，被监视的感觉是另人沮丧的。给孩子买一本书，也给自已买一本，然后好好读。记着，看完一本再买一本，做事要有始有终，看书也一样。
家长们，让我们和孩子们一起阅读吧。大人读书，经典内化于心里，外化出来的就是风景：孩子读书，会变得不在浮躁，更有灵性。
三、总结工作
需要说明的是，老师是人，而非神。老师每天面对的是100个孩子，在目前的教育体制下，也承受着相当大的压力，尤其是我们**小学的教师，家长素质高、期望高，家长和学校领导对老师的要求也很高。但老师在工作中也难免会有些不足之处。作为家长，切忌在孩子面前议论老师的不是，让孩子保持那种对老师的尊敬的心理。教育是一个永恒的话题，我们的目标是一致的，我们老师可能工作中还有很多不尽如意的地方，比如考虑问题不够周到，比如有时候跟家长交流的时候态度过于急躁，但是这都出于我们共同目标，希望家长朋友们能够理解，能够谅解。
如果说孩子是一艘船，那老师和家长就是一对桨，双桨一起用力，小船方可向前。迫切希望在今后的工作中能得您的配合和支持，同时也向您许下承诺，既然您把孩子交到我的手中，我一定会尽自已最大的努力教好您的孩子。
最后我衷心祝福您家庭幸福！事业成功！孩子健康快乐成长！
——一年级下学期家长会发言稿 (菁华5篇)
各位家长：
下午好！我是一（1）班的班主任，非常感谢大家来参加这次家长会。从这一点上可以看出大家对孩子的关心和对我们工作的支持。再次谢谢大家。接下来，让我们好好探讨一下孩子的教育和培养问题。
首先我向大家汇报一下开学至今的情况。我们班共有47位小朋友，可喜的是，经过半学期的学*，小朋友基本上都已经适应了小学一年级的学*生活。
在这期间，我们班的许多小朋友有很强的集体荣誉感，责任心强，主动为班级做一些力所能及的事。如曾程炯、姚景明，热爱劳动，组织管理能力也不错，每天都能组织和带领一些小朋友进行包干区的打扫。张逸炯、张涵春、石佳丽、李俊美等小朋友能主动排桌子、捡废纸。与此同时，每个小朋友在学*上也有了一定的进步。
记得刚开学时，好多小朋友上课随随便便，想干什么就干什么。可现在看来，大部分小朋友上课有模有样，积极动脑，勇于发言，如徐青蓝、李沁、廉泳强、韩雨淳、陈志凯、孙烨冰等小朋友。好多小朋友的字写得很漂亮了，如袁扬、陈菲菲、张翰月、倪小慧、朱静怡、陈敏一、朱雷民、张妤烨等小朋友。真的，我觉得每个孩子的身上都蕴藏着无穷的潜力，都能达到最优秀。关键在于孩子有没有认真对待，有没有把学*当回事。但一年级的孩子毕竟还小，因此，家长的督促教育至关重要。
我们一年级刚开始学写字，是起步阶段，很多家长也很关心，也很配合。值得一提的是，我们班有好多位家长能认真地一笔一画地帮孩子起好字样，指导他们把字写好，如朱嘉勇、周均楠等小朋友的家长就是这样做的，所以这些小朋友的`字进步很快。
其他方面也是如此，所以，我希望大家能配合我们的工作，每天能够抽出一点时间检查一下孩子的学*情况：听他们读读课文，背背书，默写一些文中的词语（一般以抄在书上的词语为主），跟他们聊聊学*上的事。此时，我又忍不住想说，其实，我们班的好多家长已经做得很好，如龚洁、陈志凯、沈熙君、张诚泽等小朋友的家长。
这里我想做一个补充，后积才能薄发，积累对于每个人来说都是很重要的。然而，我们小朋友从语文教材上获得的知识是很有限的，为了丰富学生的知识，增加学生的积累，我布置小朋友每天有所诵：就是每天必须背诵一首《亲*母语》的小诗或儿歌，并要求家长能够在孩子背出来的情况下在题目的后面签好名字，相信你们都会做得很好。我们一年级还有好几首必背古诗，我已叫小朋友在《古诗文诵读》的目录上做好了标记，希望各位家长也能够督促好。另外，学生的学**惯的养成问题也很值得我们探讨。人们常说：好*惯使人终身受益。可以说，学生的*惯养成教育是我们整小学教育的重要内容之一。
知识技能没掌握好，将来还可以补一补，可没有好的*惯，吃亏的可是一辈子呀。比如正确的坐姿、读姿、写姿，爱护书本，专心听他人说话，做好作业认真检查和自己整理学*用品，早上晨读和晨背……这些好*惯一旦养成将会对孩子的一生受益。诚然，*惯的养成不是一朝一夕的事，但我们可以慢慢来，从现在开始，督促他们，使他们逐渐形成规律。
这样，你的孩子走出去不会比别的孩子差，起码他们的言行举止，有规有距，很有教养。最想谈一下孩子的兴趣特长的培养问题。有的家长在很早时就跟我探讨过这个问题。我觉得这有利于孩子的全面发展，如果条件许可，各位家长也可以考虑一下根据自己孩子的兴趣爱好和先天优势选择一些适合的项目进行培养。
当然，各位家长的心态要放正，我们不应抱着成名成家的态度，而应抱着陶冶孩子情操、性情的态度。如班内的韩雨淳参加了美术兴趣班，李沁参加了英语兴趣班，徐青蓝参加了拉丁舞兴趣班。
总之，这次请大家来，希望各位家长能配合好学校的各项教育教学工作：具体如下
1、为孩子创造良好的学*环境
2、要关心孩子的学*，每天检查一下孩子的学*情况。
3、督促孩子养成良好的学*和生活*惯。
4、采用科学的方式教育孩子。
零零散散说了这么多，总的一句话“一切为了我们孩子的明天”。
最后想说，我们的教育教学工作复杂而繁琐，工作中难免有些不当之处，请各位家长多包涵。
亲爱的各位家长朋友们：
大家晚上好！首先，我自我介绍一下：我是一（七）班颜xx爸爸颜xx，惠州马安人，大家也可以直接叫我——xx。今晚，非常荣幸有机会上台来跟大家学*交流！
今天，又是一个非常重要的日子——母亲节！所以，祝各位在座的宝妈们以及全天下的母亲们——节日快乐！你们辛苦了！
一个和睦、幸福、有爱的家庭环境，对一个孩子的成长来说比什么都重要，这也跟她（他）的学*以及今后的为人处世都有着非常直接的关系！
如果要我分享一些心得，我就特别强调“尊重”二字，在孩子面前以身作则，对老师的尊重，对别人感受的尊重。礼貌是无法要求出来的，孩子只会接受自己尊敬、新来的父母熏陶和影响，通过模仿来吸收，最终内化成行为*惯。建议多通过示范、游戏、故事、绘本等孩子能接受的形式，而不是说教。
再提到学*方面，我们身为家长，跟老师教学工作的配合、交流也至关重要！
记得上一学期的家长会，我当时还默默坐在一个角落里，一直耐心地听着、学*着，而且还在听完后继续跟老师、家长朋友们交流。那一次真的受益匪浅，发现了文华身上以及自身的很多不足，也学到了一些行之有效的方法。
当时文华刚上一年级，学*还摸不着什么头绪，学*也有些吃力，文华妈妈也如摸着石头走路般辅导着她的课后学*。用文华妈妈的话说：“我们也是在跟着孩子在重新读小学一年级课程”。孩子要学，家长更要学。孩子学的是课程知识，家长学的是辅导方法。其实，但只要用心，相信都不是问题。我们不能以分数来评估一个孩子，而是以“是否有进步”、“是否扎实掌握了基础知识”来衡量孩子学得怎么样才是最重要的，我们千万不能只追求“高分”，分数当然重要，毕竟我们还是“应试教育”环境；但我觉得如过度追求分数，这样对于孩子的学*也会带来不必要的压力，甚至变得“功利”起来，这样对孩子日后的成长不利，每位家长也不希望我们的孩子今后变得“高分低能”吧？常言道：“授之以鱼，不如授之于渔”，所以，追求孩子自身素质的提高，而且要让他们懂得自觉学*、且懂得如何更有效地学*，这个尤其重要。
上次家长会通过老师了解到，一年级下学期的学*会更紧张，特别的是语文，更要扎实掌握，如果连拼音都不熟，对今后的学*都会有影响。如果说最好的老师就是父母，那最好的学*就是阅读了。那阅读的意义是什么呢？分享一个绝妙的回答：“当我还是一个孩子时，我吃了很多食物，大部分已一去不复返而且忘记了，但可以肯定的是，它们中的一部分已长成我的骨头和肉……”阅读对于人以及人的思想的改变，也是如此。阅读对一个人（一个孩子）的影响是细微的，但也是颠覆性的。
这次家长会，我是带着几个学校问题来的，想好好地跟老师们和家长朋友们探讨学*，因为时间关系，就不再一一罗列，准备接下来排队请教老师们和家长朋友们。
各位，今晚我就暂分享交流到这里，再一次感谢老师和各位家长的关照，讲得不对的地方请各位批评指正，谢谢！
各位家长：
上午好！
我是一、四班的班主任。首先，感谢各位家长能抽出宝贵的时间来参加这次家长会，这是你们对孩子的爱，也是对我们老师工作的支持和帮助。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系。
对于一年级新生来说，培养学生养成良好的行为*惯是非常重要的，有了良好的行为*惯才能更好的学*，为了使您的孩子早日适应小学生活，我想把我自己的几方面想法和各位家长商讨一下，向各位家长提出以下几点建议：
1、 生活*惯
①注意卫生，每位学生都带好纸巾、水杯（在上面贴上标签，写上孩子的班级、姓名）；以后随天气的变化，要记得带好雨伞、雨衣。
②培养孩子不撒谎、爱劳动、爱惜学*用具、团结同学、尊师守纪等好*惯，同时教育学生不做危险动作，不猛跑，不乱扔东西，树立安全意识和自我保护意识。（孩子在校逗打是再所难免的，希望家长能以心换心，相互理解）。
③家长可以教会孩子一些入学必需的生活技能，如穿脱衣服，系鞋带，整理书包，遇到困难会寻求帮助，行走时不要跑、跳，会用钥匙开门，倒开水等。特别是让孩子知道课间要先去厕所，做好课前准备再玩。
④支持孩子参加学校里的各项活动，让孩子充分展示自我，锻炼能力；在学校学*期间，不要让孩子把玩具和零食带到学校，也尽量让孩子不带零花钱，懂得节约。
⑤体育课当天要穿好球鞋，美术、音乐、劳动等科目要按老师要求带好相应用具，每周一升旗请提醒学生穿校服。
2、 学**惯
①督促孩子按时上学（早餐要吃饱吃好到学校，7：25以后7：40以前到校），要按时回家（中午回家吃饭11点放学，下午3：10点放学）建议您尽量让相对固定的人来接送。若遇到特殊情况不能及时接孩子，要告诉孩子不要乱跑，应找老师或在教室等候；希望家长按时的接送自己的孩子；
②培养孩子养成先完成作业再玩耍的好*惯；家长每天查看孩子作业是否认真，读、写、算、默、背是否过关，有问题及时补救；
③生活上不要包办，养成孩子自己查看课表、整理书包、带好一切学*用品；
④放学后与孩子多交流在校学*了什么，以便家、校的配合，督促孩子更好学*；
⑤鼓励孩子学儿歌、看课外书和新闻节目等，为孩子准备几本有益的课外书籍并督促他每天定量阅读，养成读书的好*惯。
⑥在*时生活中注意多识字和相互交流。
⑦保护好眼睛，注意孩子读书写字的正确姿势。
3、 其它要求
①请为孩子备齐学*用品，文具盒里每天都要准备好8支削尖的hb铅笔（铅笔要用卷笔机卷，卷笔机不需要带学校，买的铅笔不能带橡皮头）准备好2到3块普通的白色绘画橡皮，同时准备好1把尺（尺不需要太花哨，透明的无卡通图案）；请帮孩子的5本书和5本大小练*册包上透明书皮。
②为了给学生营造一个良好的学*环境，请家长不要随意进入学校，有事可以打电话或通过家校路路通等方法联系；如果要交钱，请让孩子带来，提醒他到校就把钱交给老师。
③病、事假及学生在校时要临时外出，先向老师请假。
④对老师或学校有何意见或建议，欢迎您及时与我联系解决。
我们老师和家长的心情一样，我们有着共同的出发点，共同的愿望，那就是一切为了孩子。相信，有各位家长和我们老师的共同努力，每个学生都会在黄埭中心小学健康快乐的成长。
谢谢各位家长对老师工作的支持。万分感谢！
各位家长：
晚上好！很高兴因为孩子的缘故与你们相识，都说孩子是父母的掌上明珠，父母都是“望子成龙，望女成凤”。父母的这种心情，我们当老师的能十分理解这种心情。一年级时孩子人生的起点，是孩子求学生涯的开始，所以一年级尤其重要。孩子刚入学和学前班是大不一样的。比如，课堂的纪律要求比学前班严格多了；晚上放学回家都要做家庭作业。我们老师只有和家长携手引导孩子，才能让孩子一开始就走上正规。下面我简要从四个方面谈谈孩子的辅导问题：
一、品格的好坏往往决定学生成绩的好坏。比如：懒惰的品格。作为家长，我们*时要教孩子讲文明，懂礼貌，尊老爱幼，多做力所能及的家务。
二、兴趣是最好的老师。比如高中偏科，小学成绩优良，结果到了初高中就一落千丈。培养孩子兴趣的方法：避免让孩子机械背诵，把枯燥的东西变成游戏式的活动。；不要给孩子太大的压力、太多的任务。中午不要不知作业，最好睡觉一个小时；要多鼓励少批评。
三、良好的行为*惯让人受益终身。如果孩子从小没有养成良好的*惯，那么大了要想改变不良*惯就很难了。所以要改变一个观念，不要只关心孩子的学*，而忽视孩子的品格和*惯。学生学*差，就是因为从小养成了懒惰贪玩的*惯。孩子刚入学表现的不良*惯：忘记了做；做错了（少做了、做成了别的、不正确）；做的质量不高；交错了；忘记带了，等。那么家长如何培养孩子做家庭作业的良好*惯呢？
一是孩子一回家就问作业是什么，老师是怎样要求的。（家长要做到心中有数）
二是不要盯着孩子做作业。（容易造成孩子紧张，不利于培养独立性）。
三是观察监督孩子做作业过程中的*惯。（发现孩子偷懒、拖拉、看电视等要及时提醒和纠正）
四是如何检查孩子的作业：重点检查孩子的字迹是否工整；答案是否正确。如果发现问题，不要直接指出答案，要让孩子自己去发现。
五是给孩子签字。
六是帮助孩子收拾书包。（很多孩子经常把作业课本忘记在家里）
四、交给孩子方法比交给知识更重要。比如：写字的方法；读课外书的方法；学会观察的方法；自学的方法；发现的方法；写日记的方法，等等。
最后，希望我们共同携手培养好祖国的下一代！
各位家长：
下午好！
首先欢迎各位家长的到来！感谢各位家长在孩子入学四个月来对学校及我本人工作的支持。在新年来临之际，祝各位家长在新的一年身体健康，万事如意！祝我们的孩子健康快乐！
今天召开这个家长会，主要是与各位家长探讨一下有关孩子的教育问题，以及学校的一些要求，希望各位家长能积极配合。
首先我介绍学校的一些基本情况。我们学校共有7个班级，有18名教师，老中青三代教师合理搭配。学校的硬件设施达省级规范化学校标准。下面请各位家长跟随大屏幕的演示一起走进特种教室。（介绍实验室、微机室、语音室、美术室、音乐室、多媒体教室等）今年学校又给每个班级配备了一套多媒体，实现了班班通。虽然我们是农村小学，但我们的孩子可以接受到与城里孩子同等优秀的教育，请家长们放心！
接下来谈一谈孩子们入学以来的基本情况，这也是家长们最想要了解的。很欣慰地告诉各位家长，我们的孩子已经适应了小学生活，四个月来在各个方面进步都很大。记得刚进入一年级时，孩子们上课不会听课，身上就像长了刺似的，坐不到五分钟就开始违反纪律；而现在我们的孩子听课有模有样，大部分孩子可以集中精力上完一节课。一开始，孩子们握笔比较吃力，现在有的孩子居然能写出一手漂亮的铅笔，孩子们的确进步了，但进步的步伐却不一样，下面就孩子们在各方面的具体表现做下总结。
有的孩子听课特别认真，很少违反纪律，像娄璐、王怡、王佳、梁金柱、王舒阅、阴红利、潘萌萌、徐小萌、杜国涛、木心雨。
有的孩子上课思维特别活跃，回答问题积极，像王楠、王政、王烨鹏、刘春燕、张珍源、赵建轲、杜国涛、王峻廷、王日坤、王帅棋、国竹海、赵基栋。
有的孩子劳动积极，像张铭策、木心雨、赵晓霖、潘萌萌、孙静。
有的孩子最*进步特别大，像宋凯欣，代志豪以前作业拖拖拉拉交不上，现在不仅能及时上交作业，而且书写非常认真。
有的孩子能写出一手漂亮的字，像梁金柱、王舒阅、阴红利、王诺、潘萌萌、杜国涛、孙静、郭嘉昊。特别值得一提的是梁金柱和王舒阅两位同学，字写得相当漂亮，批这两个孩子的作业，非常享受，每次批作业都是一次欣赏。大家不妨一起来欣赏一下（投影仪显示）。
有的孩子学*成绩非常优秀，像梁金柱、王舒阅、阴红利、王鲁、藩萌萌、徐小萌、木心雨、杜国涛、王诺、王佳、赵建轲、赵晓霖。
说到对孩子的教育，可以说有太多的话题要讲，今天，我们主要就孩子的*惯养成、安全、学*、家校联系等方面做一下交流。希望各位家长能认真听，并积极发表你们的看法。
一、家长配合学校督促学生养成良好的*惯，形成良好的道德品质。
我们一年级二班共有学生44人，就班级人数来说，是*几年来最多的一届（以往每班在35人左右），孩子多，差别更大。这就为我们的教育带来许多问题。虽然孩子们都上过幼儿园，但是各方面的*惯仍然很差，最主要的表现在不会听课，上课爱做小动作，注意力较差。不少学生连5分钟都坐不住，浑身就像长了刺一样，一些特别好动的学生一节课教师至少要提醒5次以上，致使上课的过程中要有一半的时间在组织教学，课堂效率不高，很多内容课内完不成，课下时间紧，人又多，单独辅导不太可能，这就要求各位家长配合老师督促您的孩子养成良好的学**惯。主要包括以下*惯：
1、上课认真听课的*惯。这一*惯的培养，家长可以从这几个方面着手：告诉孩子做事要集中精力，不管干什么，都不要分心，直到做完这一件事，才能做其它的；孩子学*时，家长尽可能为他排除外界的干扰因素，如不看电视，不大声说笑等，让孩子有一个安静的学*环境；等等
2、认真做作业的*惯。按照省素质教育的有关规定，一年级要求不布置书面家庭作业，但为了帮助孩子巩固说学知识，养成认真做作业的*惯，所以我们每天大体每天布置十分钟左右的书面作业，此外主要安排拼读、背诵的作业，这就要求家长每天能抽出半小时的时间，督促孩子认真完成作业。看他有没有按要求做，书写是否认真，拼读对了吗，要求背诵的背下来了吗。特别是口头作业，教师一一检查不太可能，但不检查，孩子以后可能就不会做了，希望家长在百忙之中抽出时间，问问孩子有没有要读的作业，拼音学得怎么样，会不会拼，拼得对不对，都应看一看，时间长了，孩子养成了认真完成作业的*惯，家长可不必每天都紧盯着，但必须抽时间检查一下，孩子的学*家长时刻都要放在心上，不要以任何理由不管不问。
3、认真做事的*惯。这一方面主要指督促孩子按要求做值日，放学后先做作业的*惯，按时到校，有事请假，下课后先准备出学*用品，然后再上厕所，课间不要乱跑闹，这些事老师经常讲，家长也要常嘱咐，时间长了，孩子形成*惯，就不会这么费心了。
二、做好孩子的安全教育工作。
我们常说“安全大于天”，孩子的安全问题是学校工作的重心，没有安全保障，一切都是空谈。所以，孩子入学之初，直至现在，我们讲得最多的就是这个问题。但通过观察，效果还不够理想，主要表现在：
1、孩子下课后追逐打闹，乱跑现象没有完全制止住。有些孩子利用上厕所的时间，乱跑乱闹，特别是男同学，在厕所东边玩跳坑比赛，屡禁不止。还有的孩子在花坛中打闹。老师不可能时时看着他们，*时也是千叮万嘱，孩子毕竟年龄小，意时不到危险的存在，个别调皮孩子仍然这样做。所以希望家长*时也要多说多讲。
2、放学、上学走路边的砖，容易弯脚脖；
3、水壶不按要求放置，特别是中午不回家的孩子，一定要注意
4、闹着玩不计后果，有的孩子与别人闹急了，抓起沙子就洒，拿着铅笔打闹，等等，这些行为的存在，有着极大的安全隐患，家长一定要重视，多嘱咐。我们多一份小心，孩子就多一份*安。
三、学*方面：
现在，各位家长都比较关心孩子的学*，可是孩子毕竟刚入学，有的孩子学*还没入门，不会听课，注意力不集中，课听不懂，因而学*的积极性不高。现在班级人数太多，光靠老师一人教会不太可能，这就要求家长加强孩子的辅导。特别是语文，孩子初次接触拼音，比较抽象，不会拼、认不清的现象较重，而汉语拼音又是语文学*必须掌握的工具。所以，一年级督促孩子学好拼音至关重要。在座的家长都比较年轻，文化水*比以往肯定要高，辅导一年级的孩子应该不成问题。家长可以主要从这几方面入手：帮孩子把学过的音节、字母作成卡片，随时检查孩子的拼读，强化记忆；家里的物品让孩子用拼音贴上标签，活学活用；指导孩子阅读带拼音的读物，时时学*，天天巩固。
现在的孩子上学，条件相当好，特别是国家不仅免除了孩子的学费，连课本都由国家专款购买，从根本上减轻了家长的负担，从另一方面说，现在各个家庭的收入都增加了，就应该增加孩子的学*投入。这个投入决不是非给孩子买最好的学*用具，而是指智力投资。比如为孩子购买适合他们阅读的儿童读物、报纸，适量购买课外辅导资料，强化练*。现在，课程安排每星期语文是7节课，没有晨读、自*，而以前一星期除了8节课，加上晨读、写字、自*，语文要上20多节，现在只是干巴巴的7节课，学*任务没有丝毫的减轻，要想再保证学*质量，难度相当大。而数学每星期不过四节课，2节自*，这就需要家长从各方面对学生的学*加大力度。
四、做好家校联系，与老师多沟通。
由于孩子入校时间短，孩子的性格脾气，教师没有摸透，再加上人数众多，孩子没有养成良好的学**惯，教师在教学时很费劲，往往一件事重复多遍，仍有孩子不知干么，孩子年龄又小，注意力集中时间太短了，所以有时老师有些急躁，态度不好，可能在孩子的教育上，会有这样那样的不足之处，希望家长能够谅解。如果有什么问题，希望家长真诚的与教师沟通，把您的意见告诉我们。我在这儿保证，任何教师不会对提出合理意见的家长、孩子不理不睬。教师这一工作是个良心活，每位教师都会尽心尽力的教育好孩子，把学生当成自己的孩子来对待。但同时，教师不是神，不可能面面俱到，班里孩子又多，在管理中可能存在不当之处，希望家长要谅解，有意见提出来，不要把上告工作站、校长作为解决问题的途径。不要让教师在劳心的同时又寒心。
为让您的孩子能更快适应学*生活，提高孩子的学*效率，保证孩子的成绩，希望家长能做到以下几点：
1、*时多与老师沟通、交流，多了解孩子在校情况。
2、配合学校工作，及时上交下发的《致家长的一封信》等有关材料。
3、做好孩子的安全教育工作，特别强调。
千言万语汇成一句话：一切为了孩子！
——下学期一年级家长会发言稿 (菁华5篇)
下午好！
我是一（1）班的班主任，非常感谢大家来参加这次家长会。从这一点上可以看出大家对孩子的关心和对我们工作的支持。再次谢谢大家。接下来，让我们好好探讨一下孩子的教育和培养问题。
首先我向大家汇报一下开学至今的情况。我们班共有47位小朋友，可喜的是，经过半学期的学*，小朋友基本上都已经适应了小学一年级的学*生活。在这期间，我们班的许多小朋友有很强的集体荣誉感，责任心强，主动为班级做一些力所能及的事。如曾程炯、姚景明，热爱劳动，组织管理能力也不错，每天都能组织和带领一些小朋友进行包干区的打扫。张逸炯、张涵春、石佳丽、李俊美等小朋友能主动排桌子、捡废纸。与此同时，每个小朋友在学*上也有了一定的进步。记得刚开学时，好多小朋友上课随随便便，想干什么就干什么。可现在看来，大部分小朋友上课有模有样，积极动脑，勇于发言，如徐青蓝、李沁、廉泳强、韩雨淳、陈志凯、孙烨冰等小朋友。好多小朋友的字写得很漂亮了，如袁扬、陈菲菲、张翰月、倪小慧、朱静怡、陈敏一、朱雷民、张妤烨等小朋友。真的，我觉得每个孩子的身上都蕴藏着无穷的潜力，都能达到最优秀。关键在于孩子有没有认真对待，有没有把学*当回事。但一年级的孩子毕竟还小，因此，家长的督促教育至关重要。
我们一年级刚开始学写字，是起步阶段，很多家长也很关心，也很配合。值得一提的是，我们班有好多位家长能认真地一笔一画地帮孩子起好字样，指导他们把字写好，如朱嘉勇、周均楠等小朋友的家长就是这样做的，所以这些小朋友的字进步很快。其他方面也是如此，所以，我希望大家能配合我们的工作，每天能够抽出一点时间检查一下孩子的学*情况：听他们读读课文，背背书，默写一些文中的词语（一般以抄在书上的词语为主），跟他们聊聊学*上的事。此时，我又忍不住想说，其实，我们班的好多家长已经做得很好，如龚洁、陈志凯、沈熙君、张诚泽等小朋友的家长。这里我想做一个补充，后积才能薄发，积累对于每个人来说都是很重要的。然而，我们小朋友从语文教材上获得的知识是很有限的，为了丰富学生的知识，增加学生的积累，我布置小朋友每天有所诵：就是每天必须背诵一首《亲*母语》的小诗或儿歌，并要求家长能够在孩子背出来的情况下在题目的后面签好名字，相信你们都会做得很好。我们一年级还有好几首必背古诗，我已叫小朋友在《古诗文诵读》的目录上做好了标记，希望各位家长也能够督促好。另外，学生的学**惯的养成问题也很值得我们探讨。人们常说：好*惯使人终身受益。可以说，学生的*惯养成教育是我们整小学教育的重要内容之一。知识技能没掌握好，将来还可以补一补，可没有好的*惯，吃亏的可是一辈子呀。比如正确的坐姿、读姿、写姿，爱护书本，专心听他人说话，做好作业认真检查和自己整理学*用品，早上晨读和晨背……这些好*惯一旦养成将会对孩子的一生受益。诚然，*惯的养成不是一朝一夕的事，但我们可以慢慢来，从现在开始，督促他们，使他们逐渐形成规律。这样，你的孩子走出去不会比别的孩子差，起码他们的言行举止，有规有距，很有教养。最想谈一下孩子的兴趣特长的培养问题。有的家长在很早时就跟我探讨过这个问题。我觉得这有利于孩子的全面发展，如果条件许可，各位家长也可以考虑一下根据自己孩子的兴趣爱好和先天优势选择一些适合的项目进行培养。当然，各位家长的心态要放正，我们不应抱着成名成家的态度，而应抱着陶冶孩子情操、性情的态度。如班内的韩雨淳参加了美术兴趣班，李沁参加了英语兴趣班，徐青蓝参加了拉丁舞兴趣班。
总之，这次请大家来，希望各位家长能配合好学校的各项教育教学工作：具体如下
1、为孩子创造良好的学*环境
2、要关心孩子的学* ，每天检查一下孩子的学*情况。
3、督促孩子养成良好的学*和生活*惯。
4、采用科学的方式教育孩子。
零零散散说了这么多，总的一句话“一切为了我们孩子的明天”。
最后想说，我们的教育教学工作复杂而繁琐，工作中难免有些不当之处，请各位家长多包涵
各位家长，你们好！很感谢大家在百忙中抽空参加新学期的第一次家长会。在这次的家长会中，我主要从班级管理和学生学*两方面和各位家长交流孩子们在学校的情况。
首先我们聊一下孩子的学*情况。
首先，我总结一下上学期孩子们的学*情况。上学期语文期末考试，我们班49位同学参加考试，*均分是95.8，其中100分8人，他们分别是：xxx，90分以上的45人。分析孩子上学期在学*上的薄弱方面，我认为主要是孩子对知识点的掌握还不够牢固以及没有掌握很好的答题方法。
我记得在上学期期末考试之前，我对考试的重点*卷舌音、笔顺等一一进行了强调，还发了复*资料让孩子回去进行熟记，但是从孩子的答题中我却发现了他们错了许多不应该错的地方，这主要是因为*时没有很好地进行听讲，没有把老师所说的中重点放在心上，也因为有些孩子有点自以为是的情绪，总以为自己已经掌握了，老师、家长让他多读、多记几遍就不愿意，所以，在等一下与大家的交流中，我也会再和家长们聊聊家庭教育的重要性。
另一方面就是学生对答题方式的掌握。因为是一年级的学生，所以我们都是读题让孩子做题，也就是读一题做一题，所以，孩子在答题的过程中，基本不会出现不知道题意的情况，除非是老师在读题的过程中不认真听然后自以为是地答题，也有可能是依赖性太强，因为课文里要求掌握的二会字老师是不再说读音的，所以也有一些同学因为不懂得字而无法完成题目。这一点，我希望家长要有意识地培养孩子独立答题的*惯，不能完全手把手地教孩子完成练*，可以帮他解释大题的意思，但是不能连小题的每一个字都帮他解释，养成了他的依赖性。另外，关于孩子的检查，其实不止在测验，我们应该在*时注重他们这一*惯的养成。即*时要让他们自己检查作业进行订正，但不代表我们家长什么事都不用做，而是在他检查完之后，我们应该及时帮他再检查一下，看一下有没有错误的地方，帮助他及时改正。
接下来，我会跟大家总结一下开学几周孩子们在学校各方面的表现情况。
首先，是课堂表现。也许由于孩子刚度过他们的第一个寒假，加上春节，所以显得格外兴奋，现在班里的整体表现是，有相当一部分同学的心思还放在假期里，即使身在课堂，但心里面回想的还是假期里玩耍的场面，或是看到的动画片，所以在学校的表现比较散漫。具体表现在：上课喜欢开小差，与同学说话，以及在读书过程中没精打采等。而课堂里能够积极举手发言的同学有：温伟健、吴文杰、涂嘉智、刘胜洋、方羡仪、黄因彤、鲁晓雅、黄诺妍、郑嘉豪、冯伟杰、陈梓健、李家铭、陈崴明、冯铃茜、张怡蕊、陈婕、范智凯、魏娜等。虽然说认真听课与积极举手发言不能够完全等同，但是，积极举手发言，积极开动脑筋能够帮助促进学生更认真地进行听课，所以，请家长回家多鼓励孩子上课积极举手发言。同时，在语文学*中，“读”也是很重要的，我们有一句话叫“以读引学”，在阅读理解中，也往往通过“读”然后再在文中找答案，所以，*时老师布置的预*以及朗读作业，必须要让孩子把课文认认真真读几遍，在课堂上也要开口读。
其次是孩子的作业。由于这学期学生开始学*合体字，所以字在写法上有了一定的难度，这也许是影响孩子书写的一个因素，但是，也有一个不可忽视的因素是孩子在书写上没有上学期认真了，这主要是因为是学*态度的问题。在这里，我要先表扬作业完成得好的同学，他们是：温伟健、刘城乐、李柱成、陈锦康、刘胜洋、冯敬威、方羡仪、黄因彤、黄若敏、苏伊凡、郑嘉豪、陈崴明、黄祥勋、冯铃茜、陈婕等，这些同学无论是格式还是书写，每次作业都完成得很好，我想，这除了和孩子认真的态度之外，和家长的严格要求也是分不开的，因为据我所知，有些家长对孩子的要求使很严格的，对孩子书写马虎的要求一定要重写。我们知道，因为孩子还小，很多行为*惯都需要我们大人约束，而这种严格要求的态度对培养孩子严于律已是非常重要的。
接下来我想要跟大家交流关于班级管理方面的情况。
经过一个学期的适应，来到一年级下学期，孩子们基本上都适应了学校的生活，包括学校的课程安排，老师的教育方式、沟通方式等，可以说，每一个孩子在这方面都有了一个很大的进步，相信，这和孩子们的努力和家长们的配合教育是分不开的。
孩子们基本上适应了学校的生活节奏，这学期，在培养学生行为*惯方面，我把重点放在培养学生的自律和自理能力方面，主要是让学生学会听铃声、看时间来组织自己的学*、生活。学会听的铃声主要是课前预备铃。
我们都知道，课前预备铃是非常重要的，它告诉我们准备上课了。这时，我们老师要求学生安静地向右趴下，因为它是让学生从动到静的过程。但是，从开学这段时间孩子们课前准备的表现来看，部分同学知道课前准备应该怎么做，但是，也有相当一部分同学即使是打了预备铃，心思还停留在课间。比如，我们老师要求下了前一节课，应该把下一节课的书本等准备好再进行下课的休息，但是总会有些同学等到老师进入课室了，才急急忙忙从书包里把书本拿出来，这在一定程度上会影响老师课程开展的时间。又有一些同学，特别是一些男同学，在打了预备铃之后，他们仍然沉浸在他们课间的玩耍中，当然，我们不是说不让学生课间进行休息，只是希望他们能够学会听铃声，准备上课了，就应该尽快投入上课的状态。关于课前准备孩子们的注意事项：
1、下了前一节课就应该拿好下一节课的书本进行准备。
2、听到铃声后立即回位安静地向右趴好。我希望家长回家再对孩子进行强调，并询问一下他们*时进行课前准备的情况，做得好的继续坚持，做得不够好的及时加以改正。
关于孩子在学校生活的表现，我还有几点想提醒家长们注意的：
1、孩子的环保意识。环保是现在的热门话题，也希望家长加强孩子的环保意识教育，尤其在课室要注意环保，不要浪费别的同学劳动成果。
2、关于孩子的衣着。请家长提醒孩子们上学是要穿校服的，当然，天气冷了可以在校服外面加外套，也可以在校服裤里加裤子。而白鞋也是学校要求穿的，除非是下雨天，所以希望家长注意。
3、关于孩子们课间的游戏。经过了一个学期，孩子们相互之间熟悉了许多，所以在课间，也常常充满了孩子们的欢声笑语。看到这些场面，我们老师是感到非常开心的。但是，细心观察并和孩子们的接触越多，我便发现有些孩子所作的游戏也有一些的危险性。比如，前几天发生了这样一件事情。差不多上课的时候，有个孩子哭了，问他原因，他说是他在喝水的时候被别人撞了水壶，结果瓶口就磕到他的嘴唇，幸亏是没有流血破皮。追究撞到他的那位同学，原来，是因为最*班里有一些男同学爱上了玩踩脚的游戏，又有些喜欢玩用手推的游戏，那个和别人玩踩脚游戏的同学，为了躲避别人的踩，就猛的往后退，接着，他后面又有人推他，结果，他就撞到了在喝水的那个同学身上。这些踩脚游戏、推人游戏，据我了解，他们有些是模仿自己的高年级哥哥带回班里教同学的，有的是看动画片学来的，所以，孩子们*时所接触的人和物，所模仿的细节，都应该是我们家长注意的。还有些同学是在课室、走廊追逐，我们都知道我们课室的空间比较挤，而且桌子都有尖尖的角，加上我们铺的瓷砖地很滑，稍有不注意，很容易酿成以外。还记得上学期也发生了两起很不愉快的事，就是因为孩子的相互碰撞，要送到医院双方家长面对面进行解决。大家毕竟是同一个班级的同学，如果因此发生了这些不愉快的事，弄得大家都尴尬，我想这是大家都不希望发生的。所以，关于课间安全这点，我们一直都在跟学生强调，也希望家长回家配合教育。
还有些课间的游戏也会带入课堂或者学生的学*中，影响学生的学*，希望家长注意。比如，前一段时间我也留意到了，班里有部分孩子喜欢用红笔的笔盖夹着尺子，当飞机在玩。而且，他们在玩，不止在课间，也会发生在上课过程中。后来，经过教育，这段时间玩“飞机”的同学才慢慢少了。如果家长发现孩子在学*的过程中，也喜欢把文具当成玩具，希望家长也能及时加以提醒。
还有一点是关于家长对孩子们的教育。相信在座的家长都有一颗“望子成龙，望女成凤”的心，也很感谢大家在过往时间对我们老师工作的支持和配合。我想，在对孩子严格要求这一点上，我们老师和家长已经达成了共识，就是要对孩子严格要求，因为他们现在还小，很多行为*惯都需要约束。而今天我想说的，是孩子在学校里，我们老师能够做到对他严格要求，但是在家里，也希望家长对他们严格要求。因为，家庭教育在孩子的教育过程中也是不可或缺的。教育名著《卡尔维特的教育》中提出了，“如果没有人帮忙做前期教育或继续辅导教育工作，再聪明的老师，无论是学识渊博也好还是教育质量高也好，尽管他也期望获得最大的成功，但却不会有结果。”所以，我们家长必须要有对孩子的教育理念和教育方法，我很佩服那些对自己孩子管教严格的家长，每当我们老师向他反映孩子在学校的不足的时候，他们都有方法让孩子很快改正错误。当然，也要很感谢那些让我们老师多管教自己孩子的家长对我们老师的信任。我想，每位家长都希望自己的孩子听话，但或许有些家长正迷惑于不知道如何教育自己的孩子，认为自己的孩子总是不听话，打也不是骂也不是。所以在这里，我想先让冯铃茜的家长和各位家长交流一下她管教女儿的一些经验，我想，或许从家长的教育中，大家更能领悟到什么。冯铃茜在学校是一个很听话的孩子，虽然小孩子都或多或少有不足的地方，但是我们老师感觉到，和冯铃茜提出的不足，她很快便能改进。而她的妈妈，工作的时间和孩子的上学时间正好**，而且她还有个妹妹，但是她的妈妈仍然能腾出时间教育她，相信她会有一些好的方法介绍给我们家长。
最后，我提几点本学期的要求，首先是学*上的。一年级的重点都是拼音、识字、认字、写字，因此希望家长不要忽视孩子对知识点的掌握，每天老师布置的预*，要读的课文，要认的字，希望家长督促孩子认真完成，
在孩子的教育上，我相信，只要多花时间陪他，多花时间对他进行教育，多和我们老师进行沟通交流，孩子一定会有进步！
下午好！首先真诚的对你们说一声：你们辛苦了！你们能在这百忙之中抽出这如此宝贵的时间来参加这次家长会，我表示衷心的感谢。今天召开家长会的主要目的一是想让各位家长了解一下新学期这一个多月里孩子们在学校的一些表现，也希望家长们能进一步配合我，做好一些工作，加强家长和学校之间的联系。二是今天的主题亲子共读。接下来，我和大家做一个交流。
一、*期表现。
从上学期期末考试的成绩以及*时表现来看，成绩一直比较稳定比较好的有以下学生：姬雨、原禾菁、孟祥洲、魏晨凯、廉昕、鲁照禹、马洪举、夏宇、林雨佳、郭又玮、刘俊。当然好的成绩不可能一蹴而就，这需要学生的努力、家长的耐心教育和老师的努力。虽然刚才点名的学生来自不同的家庭，脾气性格各不一样，但他们成绩好有共同的原因，在这些学生中大都在上课专心听讲、积极发言、多动脑筋，回家能认真完成作业、家长也比较重视。一年级学生学*成绩好不好重要的因素之一就是上课是否专心听讲积极动脑。
写字比较端正漂亮的有：夏宇、王文乐、廉昕、白书豪、魏晨凯、姬雨、齐有旭。
学*进步的有：顾保成、林玉博、宋福芸、刘世源、徐娟娟。
乖巧懂事的有：程佳晗、原禾菁、夏宇、姬雨、孟祥洲、魏晨凯、张雨萱、张智研、葛书明、刘大威、赵子俊、刘俊、王文乐、郭又玮、白书豪、杨青云、闫欣、李政阳、李燊、张进彦、
作业完成不认真的是：刘浩天、彭丹阳。
家庭作业检查督促比较好的李政阳、原禾菁、程佳晗、张进彦、廉昕、姬雨、孟祥洲、魏晨凯等。
但也有部分学生组织纪律松散，下课追逐打闹，上课不能集中注意力，作业马虎，拖拉，至今尚没有养成良好的学**惯，学*成绩不够理想。贾博翔、彭丹阳等。
关于家庭作业的建议
（1）、是抓作业。要规定孩子放学后必须做完作业，而且必须检查后再出去玩，培养孩子养成先完成作业再玩耍的好*惯；放学后督促孩子先回家第一件事就是做作业，不要让孩子一到家就是看电视或者到处打闹，如果家长在一年级不纠正过来，稍微大点就很难纠正，因为他已经形成了*惯，希望家长再忙都要把这件事督促到位，看看它回家后先干什么，不过有的家长认为它还小，大些了就好点了，如果家长这样认为它就只会害了他，好*惯的养成需要从小日复一日的坚持。
学生做作业时，是不是边做作业，边看电视，这样既影响眼睛，又影响作业的质量，如果你的孩子是这样做的，那她的作业要么错的很多，要么乱七八糟，因为心无二用，所以孩子做作业要么把电视关掉，要么在书房做。
家长每天查看孩子作业是否认真，有时有课外作业时，还需要念题，家长必须给她念一题，做一题，你给她把题目念了，别着急给他把答案连忙说出来，要让他自己边想边做，这样才能提高她的成绩，在这里我想做点特别的说明，家长在一年级必须要牺牲自己的时间，不要为了做生意或者忙自己的事，而对孩子的作业关注的不多，因为一年级还认不到多少字，家长必须给她念题，她才做的倒，他做了后家长还要检查，看看读、写、算、默、背是否过关，有问题及时补救，并在书上或本子上签字证明；
（2）、抓"听写"。关于以后我布置的听写。我希望家长也能认认真真地帮助老师完成。44个学生，我想如果全是要老师来管，必定有几个接受能力慢的小孩，会被淘汰掉。我一节课只有40分钟，课间能利用我都利用上了，但还是不可能单独地给某一个孩子很多时间。所以就需要家长在家里多对他付出了。如果孩子在家里能多读，及时复*巩固，那第二天到学校就能及时到我这里检测。这样几次下来，他读书就有劲头了。如果小孩在家里听写过一次，第二次学校里一起听写，他就能全对了。这样几次下来，他读书就有劲头了。很多教育孩子的事情，我觉得家长不会做不到，而主要是看家长去不去做，愿不愿意花时间去做。家长可以列一个小计划，一课一听写，一天一课，每周末再巩固一次，这样孩子一定会记忆更牢。
（3）、抓"背书"。有很家长反映现在的内容比以前真是难多了，一篇课文那么长，认识的字又那么多。对于一个7岁的小孩子子来说是有点困难。可是越困难的事，对同学们来说就越有挑战。一年级那么长的文章你都能读、都能背，真了不起。在以前的话相当于2年级的水*拉。要鼓励学生背书，在家的时候可以先到爸妈手里背，第二天到老师这背。希望家长们继续做好这件事情，如果没读，就在作业本上签上没读。千万别隐瞒
（4）、抓预*1、圈生字，划生词，给"我会认"的生字注音；2、抄"我会写"的生字442；3、把课文读3遍，并用一两句话概括主要内容；4、把不懂的问题写在本上；5、家长签字（例表如下：
（5）、抓态度，家长要在家检查孩子的作业和书写，尤其是书写，不要以为孩子作业做完了就完了，更重要的是作业的质量，家长在家通过加强教育，积极引导和训练，使孩子把字写得既规范，又美观。养成良好的书写*惯生活不要包办，养成孩子自己查看课表、整理书包、带好一切学*用品。
（6）、抓能力。主要是记忆力，想象力，思维能力等等，这些能力的培养都是从兴趣开始的。比如说，家长经常让孩子识字，认招牌等等，回到家中建议家长和孩子一起识字、看书，这样孩子看书的热情会很高，识字的能力会大大增强，另外鼓励孩子学儿歌、听广播、看课外书和新闻节目等，为孩子准备几本有益的课外书籍并督促他每天定量阅读，养成读书的好*惯。
（7）、《语文新课程标准》强调"要让学生丰富语言的积累，培养语感"。为落实这一思想，我在班级中也办了一个"图书角"，让孩子们把家里的课外书拿来放在一起，资源共享。早上、中午都可以看一看。家长在家让孩子通过多看报纸、课外读物，不仅可以积累孩子的语言，而且能巩固课堂上所学的知识，还可以认识其它许多新的汉字。这几天教学下来，我发现姬雨、魏晨凯、原禾菁、齐有旭、鲁照禹、夏宇等小朋友认字能力特别强。
（8）、主动学*的*惯是家长给孩子最好的礼物。
家长和孩子之间必须维持良好的关系，养成家庭学*的好*惯，要让孩子尽早养成主动学*、自觉学*的好*惯，就像婴儿会自己站起来走路一样，能够自己努力用功，不懂之处自己思考、解决，具备了"自己学*力"，就拥有了一生进步向上的原动力，这也是教育中最重要的"自己培育力"，这样的孩子自然会自发、自主地用功，也就不会感觉学*很辛苦了。作为家长，要注意称赞孩子、鼓励孩子，让他慢慢养成一个人主动学*的*惯，这是家长送给孩子的最佳礼物。
有些家长直到现在还以为孩子交到学校，交到老师手里就是老师的事了，有些在学校里看似很认真很乖巧的孩子，如果家长重视一下，应该很优秀的孩子，可是由于家长的不重视，他们在家学*马马虎虎，每次回家作业总是随意的应付一下。他们变得越来越*庸，差距和好的学生越拉越远，真的好可惜！请你想想自己的孩子是不是本该优秀的，如果努力一把是不是可以改变的。如果是这样的，想想该怎样做？
9、抓生字，做生字卡片、建议备有一块小黑板或者白板，以便于及时检测孩子的生字掌握情况！
二、亲子共读。
1、如何培养阅读兴趣。和孩子一起阅读。如果，你的孩子不喜欢读书，那么不要抱怨孩子，从今天晚上做起，，你和你的孩子一道，安安静静地看书。如果，你不能在书桌前坐半个钟头，又如何要求你的孩子每天从早到晚坚持五六个小时的学*呢？如果家长自己是讨厌读书的，你一边在玩电脑、看电视、打毛衣，一边在看着孩子做作业，那么，你就是一个监工。被监视的感觉是令人沮丧的。给你的孩子买一本书，就给你自己也买一本，然后好好读，在你的孩子再长大一点的时候，你可以和他们交流交流，让你的孩子的想法流入你的大脑，让你的思想走入他的心灵。跟你的孩子一起学*，这不仅仅为了帮助孩子，还是在拯救你身为父母的威严和威信。小孩子不同的时期，对于父母的依赖不一样，小的时候对母亲的依赖多一点，但是长大后，可能就会对文化程度高一些的父亲表现出更深的信赖。在孩子的书包里给他放一本课外书，让他在学校里完成功课的时候不至于因为太空而闲聊。记着，看完一本再买第二本，做事有始有终，看书也是一样。
2、推荐：目前，市场上适合6、7岁孩子阅读的图书质量参差不齐，多是我们家长熟知的《格林童话》《安徒生童话》等童话类，还有大量的漫画类《阿衰》《七龙珠》等低劣的商业化的儿童读物，四大名著好，但真的适合低年级儿童阅读吗？根据低段儿童认知特点，新教育实验推荐低段儿童的阅读从图画书也就是绘本开始。图画书色彩艳丽，故事生动有趣，虽简单却蕴含深刻道理，比如爱心系列《爱心树》《猜猜我有多爱你》《逃家小兔》都是温情爱心的表达，霸王龙系列《我是霸王龙》《你看起来很好吃》等教会孩子怎样和他人交往。
从上学期起，我们每周选择一本经典的绘本和孩子共读，回到家孩子会把故事复述给你听，您一定要认真倾听并给予一定的鼓励，然后由孩子用油画棒在速写本上完成图画，这些都请在假期为孩子准备好。家长则要在图画边上，写下故事，请注意一定尊重孩子的想象和创意，他们怎么想，怎么编都成，只要是他自己的，我认为一定是最好的，也许一开始，他们的创造与想象会让您不满意，但相信孩子，相信时间，他们是会创造奇迹的。
对于识字量较大，阅读能力较强的孩子，为您推荐《了不起的狐狸爸爸》《小猪唏哩呼噜》，这些绘本童书可以在书店购买，也可以上网，在卓越网订购。最后请给位家长牢记着，书买到了不要丢给孩子就不管了，这些故事是需要您每天晚上抽出10分钟时间，或把孩子抱在怀里，或者一同坐在灯下，和孩子一起坐拥书城——那该是多么惬意的感觉。
孩子的爱读，只能以您的爱读来激发，推荐给您两本书《朗读手册》《图画书——阅读与经典》。
亲爱的家长，我们的孩子好幸运，幸运有书读、幸运有读故事给他们听的老师、家长。幸运有那么多的绘本可以读。还有些孩子更幸运，除了这些，他们还有给他们读书听的爸爸妈妈。希望你们不要错过这样的机会，在一年级的最后一学期让他们养成阅读的*惯，为他们一生的丰富打好基础。
如果一个孩子单独和一堆书呆在一起，他所读的内容有95%都在进入大脑后马上又溜了出来。他自己做着这一切情形，就如同化工厂从海水里提取镁，几十亿加仑的海水在这个大化工厂进出着、被处理着，从每一加仑海水里并不能提炼到多少镁，但是，从数量庞大的海水里，情形就不一样了。我认为这和发生在孩子身上的事情完全一样。
松居直说："对于读画书而言，读书就是读故事，通过图画读懂故事。那么对孩子来说，就是把故事这个眼睛看不见的世界变成在自己心中看得见的画的能力，也就是一般被称为想象力的能力。如果想象力丰富，人就能看到看不见的东西。"
为什么给孩子们上了绘本课还要求孩子们画呢？
画即孩子，一幅画即一个当下的活生生的孩子。我们不能简单地用画面漂亮与否来评判写绘作品，或评判儿童谁更优秀，因为我们要做的是通过它来理解儿童。
自从开展读写绘以来，始终保持着认真态度的孩子有的：郭又玮、魏晨凯、原禾菁、张进彦、葛祯婧、赵静文、程佳晗、廉昕等等还有些孩子也有这方面的天赋，但由于多种原因，没能坚持下来实在可惜。我想多数原因是由于家长产生了厌烦的心理所致。
再一个要说的还是关于读书，因为读书，一个个孩子变得不在浮躁；因为读书，一个个孩子变得有灵性；因为读书，一个个家长在对待工作与孩子之间的事变得有条不紊。
绘本课不是绘画课。绘画课：纯用绘画语言，以美的作品的创作为主要目的。而绘本以画为媒介，三种语言的综合运用。重在阅读。写绘作品则以丰富完整的讲述为主要目的。我们还要明白，读写绘的核心是"读"。一个完整的读写绘作品由三部分组成：1、绘画语言：画面（一幅或多幅）2、口头语言：孩子的讲述3、文字语言：画面上的相关文字（对白、解释、相关情节）
共读共写共同生活，是过一种幸福完整的教育生活的必由之路。我想：我们已经踏上了这样一条神圣的道路，不管最终结果如何，只要方向正确，只要我们努力在做，相信总会为学生编织一个美丽的童年！
在上学期短短的3个月的时间里，我带孩子们读了大量的绘本，单从孩子们的作品来看，不管是从绘画的颜色、结构还是内容都有了不同程度的进步，虽然有些作品在我们**看来还太稚嫩，但稚嫩中又充满着天真、可爱。因为它是孩子们发自内心的表达。刚开始，孩子们会对绘画进行临摹，我们可以暂且不理，如果我们教师每次作品后对那些是创作出来的作品的孩子进行表扬，那么时间长了，我们就会看到一个独一无二的儿童。（PPT展示作品）
给家长讲了《等一会聪聪》的绘本。
聪聪一个人进了家门，聪聪说："嘿，老爸。"
爸爸说："等会儿，聪聪，爸爸没有空。"
在座的爸爸们，你对孩子说过这样的话吗？
聪聪说："嘿，妈妈。"
妈妈说："等会儿，聪聪，妈妈没有空。"
在座的妈妈们，你对孩子说过这样的话吗？
聪聪说："妈妈，花园里有一头怪兽要吃我。"
妈妈不耐烦地说："等会儿，聪聪，妈妈没有空。"
……
没有人理的聪聪一个人来到花园，他对怪兽说："嘿，你好，怪兽！"怪兽一口就把他吃掉了，然后怪兽走进了聪聪的家。
妈妈依然在厨房忙碌着，爸爸依然在看他的报纸，那里有他喜爱的汽车，足球……妈妈给聪聪盛饭，放到电视机前面。怪兽看了一会电视，在妈妈的催促声中上了楼。妈妈和聪聪说晚安，连怪兽自己都奇怪爸爸妈妈没有发现聪聪成了怪兽！怪兽不甘心地说："我可是怪兽啊！"妈妈依然说："聪聪，妈妈现在没有空，赶紧睡觉吧！"
怪兽是什么？聪聪怎样变成了怪兽的呢？等到半夜里怪兽肚子又饿了，就该轮到爸爸妈妈做怪兽的夜宵了，不知他们在怪兽的肚子里见到聪聪以后会怎么说？ （出示PPT）
其实，怪兽一直在孩子们的周围，它可能就是网络游戏、电视、甚至是不良的*惯……可我们大人总是不太在乎孩子，总是把自己的事情看得非常重要，把孩子的事情不当一回事。亲爱的家长，我们一旦错过了和孩子共同成长的时机，就再也找不回来了。什么事情都可以等，惟独孩子的教育不能等，也等不起。家长们，有一句话这样说，你挣再多的钱，永远也弥补不了你教育孩子的失败！钱是永远挣不完的，孩子才是你一生中最伟大的事业。
简要介绍绘本《犟龟》
犟龟是一个热情接受邀请的人，所以更始一个特别尊重自己的决定的人。犟龟的故事讲的是全程的坚持，可是他不再仅仅是讲了坚持到底就是胜利。狮王28世已经死了，坚持到底还是没有它的婚礼，可是这坚持的犟龟却参加了29世的婚礼。原来只要上路，就终究没有落空那回事；原来只要不停的走，虽然难免还是实现不了愿望，可是你知道吗，另外一个更隆重的庆典学却意外的开始了！，上了路，天天坚持走，总会遇见隆重的庆典。
最后，我想说，站在门外，你永远只有恐惧和不安，你想要的东西就在路上，在路上，你一定会遇上隆重的庆典。我们无限相信阅读的力量，我们无限相信种子的力量，相信每一个生命都是一粒神奇的种子，蕴藏着不为人知的神秘。每一粒种子都能在岁月里开出最美的花来。
当我们有了愿望，还远远不够。只有上路，才能有实现愿望的可能。
如果说孩子是一艘船，那老师和家长就是一对桨，双桨一起用力，小船方可向前，迫切希望在今后的工作中能得到您的配合和支持，同时也向您许下承诺，既然您把孩子交到我的手里，我一定尽自己最大的努力教好您的孩子，当然我的工作中如果有什么疏忽或不如您意时，恳请您和我直接交流，我一定诚恳接受，并再次表示感谢！
各位家长：
下午好！
首先欢迎各位家长的到来！感谢各位家长在孩子入学四个月来对学校及我本人工作的支持。在新年来临之际，祝各位家长在新的一年身体健康，万事如意！祝我们的孩子健康快乐！
今天召开这个家长会，主要是与各位家长探讨一下有关孩子的教育问题，以及学校的一些要求，希望各位家长能积极配合。
首先我介绍学校的一些基本情况。我们学校共有7个班级，有18名教师，老中青三代教师合理搭配。学校的硬件设施达省级规范化学校标准。下面请各位家长跟随大屏幕的演示一起走进特种教室。（介绍实验室、微机室、语音室、美术室、音乐室、多媒体教室等）今年学校又给每个班级配备了一套多媒体，实现了班班通。虽然我们是农村小学，但我们的孩子可以接受到与城里孩子同等优秀的教育，请家长们放心！
接下来谈一谈孩子们入学以来的基本情况，这也是家长们最想要了解的。很欣慰地告诉各位家长，我们的孩子已经适应了小学生活，四个月来在各个方面进步都很大。记得刚进入一年级时，孩子们上课不会听课，身上就像长了刺似的，坐不到五分钟就开始违反纪律；而现在我们的孩子听课有模有样，大部分孩子可以集中精力上完一节课。一开始，孩子们握笔比较吃力，现在有的孩子居然能写出一手漂亮的铅笔字……孩子们的确进步了，但进步的步伐却不一样，下面就孩子们在各方面的具体表现做下总结。
有的孩子听课特别认真，很少违反纪律，像娄璐、王怡、王佳、梁金柱、王舒阅、阴红利、潘萌萌、徐小萌、杜国涛、木心雨。
有的孩子上课思维特别活跃，回答问题积极，像王楠、王政、王烨鹏、刘春燕、张珍源、赵建轲、杜国涛、王峻廷、王日坤、王帅棋、国竹海、赵基栋。
有的孩子劳动积极，像张铭策、木心雨、赵晓霖、潘萌萌、孙静。
有的孩子最*进步特别大，像宋凯欣，代志豪以前作业拖拖拉拉交不上，现在不仅能及时上交作业，而且书写非常认真。
有的孩子能写出一手漂亮的字，像梁金柱、王舒阅、阴红利、王诺、潘萌萌、杜国涛、孙静、郭嘉昊。特别值得一提的是梁金柱和王舒阅两位同学，字写得相当漂亮，批这两个孩子的作业，非常享受，每次批作业都是一次欣赏。大家不妨一起来欣赏一下（投影仪显示）。
有的孩子学*成绩非常优秀，像梁金柱、王舒阅、阴红利、王鲁、藩萌萌、徐小萌、木心雨、杜国涛、王诺、王佳、赵建轲、赵晓霖。
说到对孩子的教育，可以说有太多的话题要讲，今天，我们主要就孩子的*惯养成、安全、学*、家校联系等方面做一下交流。希望各位家长能认真听，并积极发表你们的看法。
一、家长配合学校督促学生养成良好的*惯，形成良好的道德品质。
我们一年级二班共有学生44人，就班级人数来说，是*几年来最多的一届（以往每班在35人左右），孩子多，差别更大。这就为我们的教育带来许多问题。虽然孩子们都上过幼儿园，但是各方面的*惯仍然很差，最主要的表现在不会听课，上课爱做小动作，注意力较差。不少学生连5分钟都坐不住，浑身就像长了刺一样，一些特别好动的学生一节课教师至少要提醒5次以上，致使上课的过程中要有一半的时间在组织教学，课堂效率不高，很多内容课内完不成，课下时间紧，人又多，单独辅导不太可能，这就要求各位家长配合老师督促您的孩子养成良好的学**惯。主要包括以下*惯：
1、上课认真听课的*惯。这一*惯的培养，家长可以从这几个方面着手：告诉孩子做事要集中精力，不管干什么，都不要分心，直到做完这一件事，才能做其它的；孩子学*时，家长尽可能为他排除外界的干扰因素，如不看电视，不大声说笑等，让孩子有一个安静的学*环境；等等
2、认真做作业的*惯。按照省素质教育的有关规定，一年级要求不布置书面家庭作业，但为了帮助孩子巩固说学知识，养成认真做作业的*惯，所以我们每天大体每天布置十分钟左右的书面作业，此外主要安排拼读、背诵的作业，这就要求家长每天能抽出半小时的时间，督促孩子认真完成作业。看他有没有按要求做，书写是否认真，拼读对了吗，要求背诵的背下来了吗。特别是口头作业，教师一一检查不太可能，但不检查，孩子以后可能就不会做了，希望家长在百忙之中抽出时间，问问孩子有没有要读的作业，拼音学得怎么样，会不会拼，拼得对不对，都应看一看，时间长了，孩子养成了认真完成作业的*惯，家长可不必每天都紧盯着，但必须抽时间检查一下，孩子的学*家长时刻都要放在心上，不要以任何理由不管不问。
3、认真做事的*惯。这一方面主要指督促孩子按要求做值日，放学后先做作业的*惯，按时到校，有事请假，下课后先准备出学*用品，然后再上厕所，课间不要乱跑闹，这些事老师经常讲，家长也要常嘱咐，时间长了，孩子形成*惯，就不会这么费心了。
二、做好孩子的安全教育工作。
我们常说“安全大于天”，孩子的安全问题是学校工作的重心，没有安全保障，一切都是空谈。所以，孩子入学之初，直至现在，我们讲得最多的就是这个问题。但通过观察，效果还不够理想，主要表现在：
1、孩子下课后追逐打闹，乱跑现象没有完全制止住。有些孩子利用上厕所的时间，乱跑乱闹，特别是男同学，在厕所东边玩跳坑比赛，屡禁不止。还有的孩子在花坛中打闹。老师不可能时时看着他们，*时也是千叮万嘱，孩子毕竟年龄小，意时不到危险的存在，个别调皮孩子仍然这样做。所以希望家长*时也要多说多讲。
2、放学、上学走路边的砖，容易弯脚脖；
3、水壶不按要求放置，特别是中午不回家的孩子，一定要注意
4、闹着玩不计后果，有的孩子与别人闹急了，抓起沙子就洒，拿着铅笔打闹，等等，这些行为的存在，有着极大的安全隐患，家长一定要重视，多嘱咐。我们多一份小心，孩子就多一份*安。
三、学*方面：
现在，各位家长都比较关心孩子的学*，可是孩子毕竟刚入学，有的孩子学*还没入门，不会听课，注意力不集中，课听不懂，因而学*的积极性不高。现在班级人数太多，光靠老师一人教会不太可能，这就要求家长加强孩子的辅导。特别是语文，孩子初次接触拼音，比较抽象，不会拼、认不清的现象较重，而汉语拼音又是语文学*必须掌握的工具。所以，一年级督促孩子学好拼音至关重要。在座的家长都比较年轻，文化水*比以往肯定要高，辅导一年级的孩子应该不成问题。家长可以主要从这几方面入手：帮孩子把学过的音节、字母作成卡片，随时检查孩子的拼读，强化记忆；家里的物品让孩子用拼音贴上标签，活学活用；指导孩子阅读带拼音的读物，时时学*，天天巩固。
现在的孩子上学，条件相当好，特别是国家不仅免除了孩子的学费，连课本都由国家专款购买，从根本上减轻了家长的负担，从另一方面说，现在各个家庭的收入都增加了，就应该增加孩子的学*投入。这个投入决不是非给孩子买最好的学*用具，而是指智力投资。比如为孩子购买适合他们阅读的儿童读物、报纸，适量购买课外辅导资料，强化练*。现在，课程安排每星期语文是7节课，没有晨读、自*，而以前一星期除了8节课，加上晨读、写字、自*，语文要上20多节，现在只是干巴巴的7节课，学*任务没有丝毫的减轻，要想再保证学*质量，难度相当大。而数学每星期不过四节课，2节自*，这就需要家长从各方面对学生的学*加大力度。
四、做好家校联系，与老师多沟通。
由于孩子入校时间短，孩子的性格脾气，教师没有摸透，再加上人数众多，孩子没有养成良好的学**惯，教师在教学时很费劲，往往一件事重复多遍，仍有孩子不知干么，孩子年龄又小，注意力集中时间太短了，所以有时老师有些急躁，态度不好，可能在孩子的教育上，会有这样那样的不足之处，希望家长能够谅解。如果有什么问题，希望家长真诚的与教师沟通，把您的意见告诉我们。我在这儿保证，任何教师不会对提出合理意见的家长、孩子不理不睬。教师这一工作是个良心活，每位教师都会尽心尽力的教育好孩子，把学生当成自己的孩子来对待。但同时，教师不是神，不可能面面俱到，班里孩子又多，在管理中可能存在不当之处，希望家长要谅解，有意见提出来，不要把上告工作站、校长作为解决问题的途径。不要让教师在劳心的同时又寒心。
为让您的孩子能更快适应学*生活，提高孩子的学*效率，保证孩子的成绩，希望家长能做到以下几点：
1、*时多与老师沟通、交流，多了解孩子在校情况。
2、配合学校工作，及时上交下发的《致家长的一封信》等有关材料。
3、做好孩子的安全教育工作，特别强调。
千言万语汇成一句话：一切为了孩子！
首先，欢迎各位家长百忙中的光临。孩子入学已经是第二学期了。其实，多数家长和我都是经常联系的。可以说不分时间地点，通过各种形式交流孩子在家在校的行为*惯、学*情况等个方面的表现，探讨教育孩子的方式方法。而今天，我们召开家长会的主要目的和各位家长探讨一下家庭教育，让各位家长进一步了解掌握学生在校的学*与生活情况及存在的一些问题，希望通过我们的沟通与交流，使家长们能够更明确如何进一步配合学校，配合老师，做好学生的教育工作，更好的帮助学生的全面发展。下面，我先向各位家长对班级的情况做一下汇报和总结：
一、班级总体情况介绍：
一个多学期的相处，我和孩子们感情很深厚，我觉得，咱们班的孩子们都很聪明，都有学*的天分，关键是在于努力了没有。许多孩子优点非常突出。
如xx等，批他们的作业和试卷真是赏心悦目，不仅字迹工整，而且准确率非常高；
xx，等上课积极举手、踊跃发言；
xx等学*认真、踏实。
xx学*进步最快。
我觉得每个孩子身上都蕴藏着无穷的潜力，都能达到最优秀。关键在于孩子自己有没有认真对待，有没有把学*当作一回事。还有就是孩子的阅读*惯。
二、下面，我就针对阅读*惯方面来和大家探讨：
英国著名作家查而斯.里德说过一句名言：播下一种思想，你将收获一个动作、播下一个动作，你将收获一种*惯；播下一种*惯你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。让我们现在开始在孩子的心中播下阅读的种子吧！因为阅读就象是一盏明灯，可以引领孩子们在生命的长河里远航。
作为家长.培养孩子良好的读书*惯，就要坚持每天读书，那怕只有１０分钟！不要用电视或其他代替读书！父母要陪读或给孩子读，注意交流，
别林司基说“阅读一本不适合自己的书，比不阅读还要坏。我们必须学会这样一种本领，选择最有价值、最适合自己需要的读物”。这个年代各类书籍充斥市场，到底什么样的书适合一年级的孩子读呢？根据一年级孩子的年龄特点和识字量的限制，主要选择绘本和带拼音的儿童读物，如童话之类名著、名篇：如《格林童话》《安徒生童话》《寓言故事》。科普、生活知识类：《小学生十万个为什么》《小学生学*报》。
三、需要家长配合的方面
１．督促孩子按时上学（7：30以前到校，但不要太早），要按时接送或叮嘱孩子按时回家（午休13：10到校，下午3：10放学）；改夏季作息时间后，另行通知。说到这，接着讲讲接送安全的问题，早晨送孩子送到学校门口，让孩子自己走进学校来，下午我们是在学校门口放学，家长在门口两侧接孩子，不要堵在门口接孩子，否则孩子提早离开队伍容易造成混乱,使有些孩子在混乱中走丢，.一定要等我们的队伍解散，再接您的孩子。有的家长有时也许是实在有急事，孩子一出校门，一把就给拽过去了，（这种现象老人较多较多），虽然一时是方便了，但是给自己的孩子，给别的学生造成了很不好的影响。如果不能及时接孩子不要着急，我会把孩子领到教室，您可以到教室去接
2、培养孩子养成先完成作业再玩耍的好*惯；家长每天查看孩子作业是否认真，！要求学生会读的课文或会背的课文，在家里读或背的时候，家长要给孩子读或背的时间，并且家长要有倾听的时间并在书上签已读或以背字。这样一方面家长督促和培养孩子自觉学*的*惯。
3、生活不要包办，养成孩子自己整理书包、带好一切学*用品的*惯；如整理书包；要让孩子自己学会整理书包，家长不要帮忙。每天一写完作业就整理，不要等到第二天早上要出门了，才忙着找东找西。还要学会整理自己的小房间。如果还没养成*惯的，家长要先指导教育，再督促自己的孩子养成*惯。
4、放学后与孩子多交流在校学*了什么，让孩子来当我们的小老师，增加孩子的自信和成就感
5、鼓励孩子看课外书，为孩子准备几本有益的课外书籍并督促他每天读一个故事，养成读书的好*惯。
6、在*时生活中引导孩子注意多多识字和相互交流。
孩子已学过的要求会认的生字，都要求孩子注上拼音，并帮助孩子做成生字卡片，每天晚上抽出5-10个生字卡片让学生认读，并在认读的基础上帮助学生组词积累词语，还可以在组词的基础上说一句话或一段话，锻炼学生的口语交际能力。比如当您抽出草字时他能组词草原并能说出一句或一段话如“小羊在草原上快乐地吃草。”这需要家长您足够的耐心和一定的时间，只要您每天努力与坚持您的孩子就会有不断的提高。③病、事假及学生在校时要临时外出，给老师发信息请假，
7、对老师或学校有何意见或建议，欢迎您及时与我联系解决。需要说明的是，教师是人，而非神。我们面对的是40多个孩子，在工作中也难免会有些不足之处。作为家长，切忌在孩子面前议论教师的不是。所以，希望各位家长要多理解、多支持、积极配合。我们不能去做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。多给成为小学生的孩子一点关爱，多为他们的成长作些准备。
8、校讯通方面：一会散会家长在领到问卷后，现在上面写上您的移动电话号码，方便以后我们的沟通，接下来完成答卷。可以回家答卷。
接下来我们以热烈的掌声欢迎王主任给我们讲两句。
——一年级下学期家长会发言稿 30句菁华
1、独立思考。父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。
2、在生活中让孩子学会忍耐。
3、家校联系册的使用。
4、培养爱读书的*惯，读书可以使孩子较早地认识很多字，现在他还小，家长可以先给他读故事，长大了，他自己看故事。尤其是有拼音的书，让他自己拼读，这样，不但能锻炼他的识字，更能锻炼他的拼音。从书中，他们能学到很多知识，获得很多技能，也懂得很多道理，让他帮做一些力所能及的事。
5、培养学生良好的行为*惯。
6、老师留的任何作业都要重视。
7、让小孩有广泛的兴趣。应该尽量培养小孩的兴趣，对各种事物表示关心，一年级正是好奇心旺盛有活力的年龄，家长可以依照孩子兴趣参加各项活动，让孩子成为有个性有魅力的人。
8、培养孩子自己收拾东西（整理书包、文具盒）。准备的学*用品不要太花样。有的学生把学*用品在上课的时候当玩具在玩。
9、圈生字，划生词，给“我会认”的生字注音；
10、控制孩子上网时间，孩子真正能在网上做的事情不会很多，而且长时间上网，对视力和身体有很大的影响；
11、会自己提一些简单的数学问题。这学期加深了这部分的内容就是说让孩子根据前面的信息自己提出数学问题并解答，请注意让孩子提出完整的数学问题，而且一定要有问号。再列算式。
12、大部分的同学已掌握了正确的握笔姿势和坐姿，而且做到书写认真、整洁。（作业登记本）
13、学*态度不够端正，纪律有些散慢，学**惯差（上课做小动作，不听课，不思考）。
14、检查孩子的学*情况。一二年级原则上不留书面作业，但是为了养成孩子良好的作业*惯，并对学过的知识及时的巩固，我每天还是会根据进度和新授课布置适当的作业，特别提醒的是：即使当天老师没有布置作业，也要让孩子在书桌前学*学*，如此每天在相同场所、相同时间实施，渐渐地，小孩就养成放学后在家用功的*惯。专家指出，如果家长在孩子刚入学就不在意家庭作业的检查和辅导，放任孩子，会导致几种情况出现：
15、语文教材：人教版和生本教材相结合。现在我们用的是生本教材，人教版的课文作为课外阅读素材，要求会读即可，
16、放学、上学走路边的砖，容易弯脚脖；
17、培养孩子养成先完成作业再玩耍的好*惯；家长每天查看孩子作业是否认真，！要求学生会读的课文或会背的课文，在家里读或背的时候，家长要给孩子读或背的时间，并且家长要有倾听的时间并在书上签已读或以背字。这样一方面家长督促和培养孩子自觉学*的*惯。
18、请家长要关注孩子的学*过程。考试分数只是衡量学生学*的一个指标，而不是唯一指标。在某种程度上可以说，学*过程的一些特点比分数更重要。有的学生甚至也能考到95分，但是对数学的兴趣不够高，主动性不高，独立思考不够，与同学们交流的*惯还没养成，他的学*潜力将受到限制。
19、检查作业时我们要注意：
20、培养自主自立的*惯
21、以身作则
22、协调关系
23、按时吃饭、不吃零食，爱惜粮食。
24、家长与老师的沟通：
25、培养孩子不撒谎，爱劳动。爱惜学*用具。团结同学。遵师守纪等好*惯。
26、有两位家长有事请假没有到会，事后也没有主动来校询问会议情况，当然孩子的一些问题不能得到及时地解决。
27、有些家长，会是按时来开了，可会后并没有及时地与有关的人交流（孩子及接送孩子的老人），结果第二天，老人来送孩子时看到别人交钱却不知是怎么回事，当然孩子身上的一些问题和学校的要求等也一并让他“贪污”了，试想，这样的家长会开了和不开又有什么两样？
28、每次开家长会的时候，请*时主管孩子学*的家长来开会，带好笔、纸做好记录。因为老师要讲的事情一定很多，正所谓的“好记性，不如烂笔头”。也一定不要让其他人代开！靠别人回去转达，效果必定不好。每学期就一次，不至于忙到連开家长的时间都抽不出来吧？
29、指明“出路”不含糊
30、事后说理不可无
——一年级下学期家长会的发言稿实用十篇
大家好！非常欢迎你们来参加家长会,你们对我们工作的支持和信任。我想借今天的家长会，向家长汇报孩子的数学学*情况,和大家一同探讨孩子的数学学*问题，使我们的孩子数学学*再上一个新台阶。
首先向家长朋友们介绍一下我们学校和我在教学方面的一些做法。
一、全面开展全优课堂教学模式.
我校全面开展全优课堂教学模式,并在以下几方面积累了比较成功的经验:
1、先学后教: “先学后教”是全优课堂模式中的重要一环，是全优课堂的重要基础，承载着学生良好学**惯培养的重任。落实“先学后教”的关键是要认真编制学*案。课堂中，学生围绕学*案自主学*、主动参与、合作探究，展示交流，进行当堂达标练*。学*案一般在课前提前下发，让学生根据学*案进行充分自学，以利于后面的教学。一年级的学生还没有养成自学的好*惯，他们往往会做的就往后做很多，不会的不做或者乱写一通。这就需要教师对这方面进行精心指导，培养自学能力。每个同学面前都有我们精心编制的学*案，家长可以从中看出我们非常重视课前的学*引导，新课教学时根据即将学*的知识，从主题图入手，提出让学生通过思考能够解答的问题，帮助学生理解新知识，由浅入深，环环相扣；或由旧知识进行迁移，减少学*的坡度，这样孩子学*时就感到容易多了。孩子感觉:老师还没教的知识我已经学会了，我真能干！上新课时他们就会积极举手，对学*兴趣越来越浓。
2、开展灵活多样的合作探究。我采取小组合作和个人探究相结合，生生合作和师生合作相结合；要突出学生主体地位，通过合作探究，鼓励学生自主尝试解决问题；合作有组织，探索有效果，学生参与面要广，教师围绕中心内容进行点拨引导。所以我根据学生的学*成绩、语言组织、合作能力等方面给全班学生分成六组。没组设立组长和副组长各一名。按照学生成绩给学生进行搭配座位，组内的学生按座位编上号，同一个问题或者同一个数学题，我会指定每组的同一个号的上来展示，并进行评比。孩子是有上进心的，都希望自己的小组得第一，所以就在组内开展了教与学的活动，会的小朋友当起了小老师，去教不会的同学，争着给本组加星。为了培养良好的合作*惯，防止走过场现象，每次合作时，由指定的小组长问:谁先说？学生举手发言。小组长再问:谁补充？其他同学根据刚才同学的发言发表自己的意见，同意或者不同意。不同意的要说出理由，小组再次讨论，最后决定采取某一个同学的结论，形成本组最后的答案，最后全班进行反馈、汇报、评议，形成正确的结论。
3、展示交流:一是展示学生的数量多:不同小组、不同层次学生都拥有机会；二是展示的内容丰富:多种解题途径要得到充分展示；展示的深度要力求有效化，不能把热闹作为课堂追求的目标；展示的广度力求启发性，知识包括本节课的知识拓宽、也可以是连结课外知识，还可能是二年级才学*的。比如说在学*找规律时，当学生几个几个加的规律时，我就提前给学生介绍乘法口诀，学生跟着我竟然能把口诀背出来，虽然不是很理解口诀的意义，但他们都为自己能背口诀、会背口诀而自豪。
对学生课上语言表达展示，我要求讲话声音宏亮、条理清晰；鼓励学生大胆同学的指出错误或者自己不同的见解。展示过程中，凡是学生可以自己完成的事，教师决不替代，教师只在适当的时候做点拨和引导。
4、当堂达标:每堂课都应有达标检测；检测内容的呈现应该形式多样化；检测步骤可以是集中的，也可以是分散的、分步的，灵活多样。批改后便于教师了解学生的学*情况，给予个别辅导。对典型性错误和知识缺陷进行全班讲解，力求及时解决问题。
二、关注学*困难生，推行试后百分制。
从上学期开始，总校就推行了试后百分制。在每次测试后，没有得到一百分的同学，通过老师的讲解、同学的帮助和自己的努力，再给予重新考试的机会，直到考出一百分。这是对学*困难生一个非常好的再次学*的机会，使这部分学生增强学*自信心，使他们感到:通过努力，我也能考一百分！学*的积极性一下子被调动起来。
在*时的学*中，我将学*困难生调到成绩优异的同学身边，通过一帮一，带动他们的学*。*惯差的，就把座位安排到讲台前面，以便老师及时提醒。课堂上，把更多展示的机会留给这部分同学，回答问题、板演，只要他们举手，我给会给他们机会。目的就是能使他们尽快掌握本节课所学的知识，培养学*自信心和兴趣。有人说:课堂的主要任务就是帮助学*困难生，我觉得这句话虽然不完全正确，但有一定的道理。因为在这部分同学身上，老师投入了大量的时间和精力，是其他同学的几倍。这些同学有的是年龄小，跟不上班；有的是学**惯差，贪玩，注意力容易分散；有的是思维不敏捷，记得慢，忘记得却很快。
一种学*方法要通过多次练*才能掌握，老师要反复地对他们进行辅导。如果有的孩子成绩实在达不到家长所期待的，希望家长能理解，老师和你们的心情一样，希望孩子个个都是优秀的。十个手指伸出来还有长有短，何况我们在资质、思维和潜力各不相同的.孩子呢？我们尽力了，孩子也尽力了，不要给他们太大的压力。我们应该用欣赏的眼光去看待孩子，不和其他人比，就同孩子的过去比，是不是有很多的进步，经常表扬他们，至少使他们感到自己受到重视，就越会从别人的眼中看到对自己的评价。
三、重视素质教育，开展丰富多彩的兴趣活动。
本学期，小学分校根据学生的需要和老师的特长，并从校外聘请专业跆拳道、拉丁舞、乐器等专业老师，开设了几十种兴趣小组，我们班的小朋友有学儿童舞的，有学爵士鼓的，有学跆拳道的，有学拉丁舞的，还有的学绘画。我带的就是我们班的绘画小组，接*三十人。孩子们对绘画非常感兴趣，每到星期三上午就开始问:老师，下午是不是兴趣小组啊？今天画什么？孩子们从一入学时的颜色都认不全，到现在的独立画出一幅幅美丽的图画，可见孩子们的能力很强。我将孩子们*时的作品收集起来，和班主任邵老师一起，精心制作成一本画册，就是家长手中的那本，我们可以带回去，和家人慢慢欣赏，和孩子一起分享绘画带来的乐趣。
说到这里，我想向各位家长介绍一下我们的班主任邵老师，她是一位能力和责任心都非常强的好老师。邵老师多才多艺，她带的是剪纸兴趣小组，刚才家长在演出中看到上台展示剪纸的学生就是她一手辅导的。自己那么忙，演出中还有任务，但一听我说想给孩子们做画册，马上帮我出谋划策，在时间和人力上都给予很多帮助。*时和我们任科老师的配合也很默契，年年被学校评为先进教师和德育标兵。
大家好！我是xx的家长。今天站在这里，我深感荣幸。首先感谢老师给我提供一个和大家共同探讨孩子成长教育的机会，在此，向老师们表示衷心的感谢，两位老师非常优秀，工作特别认真负责，注重学生学**惯和方法的培养，尤其重视阅读，我的孩子现在进步了不少，变得懂事明理了，学*成绩也提高了不少!对于教育孩子这件事情，我想在座的各位家长肯定有很多比我做得更好。说来惭愧，在家教育孩子*常都是孩子的妈妈在管，我呢只是陪孩子玩。我感到对孩子的教育还做得很不够，还存在着不少疏漏。下面，我就初浅地谈一下自己的感受，与各位家长共勉。
一、要有意识地从小培养孩子养成良好的*惯。
我个人认为这是所有的教育中最重要的一条。良好的*惯包括很多方面：如生活*惯、学**惯、为人处事、待人接物等等。*惯一经养成，常常会陪伴孩子的一生。好的*惯可以让孩子受用终生，坏的*惯改起来也是相当困难的。
前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2学校；3儿童所在的集体；4儿童本人；5书籍；6、偶然出现的因素。从排列顺序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用。所以，家长应是孩子良好*惯的第一培养人。在这里，我先主要谈一下如何养成良好的学**惯。凡是学*成绩好而且稳定的孩子，都是从小培养形成的良好的学**惯；而成绩忽好忽坏的孩子，往往缺乏良好的学**惯。儿童从幼儿园进入小学，这是一个很大的转折。他们从此就进入了紧张又愉快的学*生活。怎样使孩子学*好，有一个好的开端，这是个不能马虎的问题。有些家长往往只关心孩子知识的掌握，而忽视了良好学**惯的培养。其实，对小学生来说，在某种程度上，*惯的培养比知识还重要的多。我国著名教育家叶圣陶早就说过：“教育就是*惯的培养。”因为就人的学*来说，不仅是智力活动，而且还和非智力因素有关，诸如求知欲、学*意志和学**惯等。其实进入学校就读的孩子智力因素都是差不多的，之所以后来会有那么大的差异，就是那些非智力因素的影响。如果家长一开始只重视知识的掌握，忽视了这些非智力因素的培养，那势必要影响到孩子今后的进一步学*和发展。俗话说：“5岁养成的*惯，60岁都难改。”这话尽管说的有些夸张，但也不是没有一点道理。那么，家长们应该怎样去培养孩子具有良好的学**惯呢？良好的学**惯内容很多，对于一个小学生来说，至少要养成下面五种学**惯：
第一，养成定时专心学*的*惯。学*是一种艰苦的脑力劳动，只有专心致志、全神贯注才能提高学*效率，取得良好的成绩。为使孩子养成专心致志的学**惯，父母必须认真地看待孩子学*这件事。孩子上学以后，有条件的父母就得给孩子准备一张书桌，或者相当于书桌的适合孩子学*的专用的地方，决不能让孩子今天趴在床上应付，明天又在椅子上凑合。还要为孩子安排一段温*功课的时间。小学生放学比较早，放了学可以让孩子在外面玩一会儿，然后回家开始学*，最好不要拖到晚上。每天到了这个时间，全家人都要安静下来，不要大声谈话、聊天或者闲扯，看电视时把声音关得小一点，给孩子创造一个安静的环境。在这段时间里也不做令孩子分心的事，如玩电脑游戏，打扑克、下象棋、搓麻将等等，免得激起孩子的好奇心，分散他的注意力。也不要一会儿问孩子学校的事，一会儿批评孩子书包弄得太脏、文具放得不整齐，一会给孩子倒杯水等等，最好是坐下来做些没有声响的工作。如果这时父母也能坐在孩子旁边读书、看报，那就更好了，这样，除了给孩子一个良好的学*环境，还能给孩子树立一个爱学*的榜样。按照上面所说的去做，孩子就会把学*当作生活中的必要程序来完成，每到学*时间，就会主动坐下来做功课，再也用不着提醒、叮嘱和责骂了，他们会很自然地养成定时、专心的好*惯。
培养孩子专心学*，还得培养他做什么事情都紧张、敏捷、绝不慢慢悠悠的好*惯，做事认真做，做完了就痛痛快快地玩。要让孩子知道，边玩边做作业，并不能减少作业，也不会玩得更多，而且作业没完成，玩也玩得不痛快。只有尽快认真地完成作业，才有可能痛痛快快地玩，玩的时间才能多一点。这一点要讲给孩子听，也要在行动上约束他。规定不完成作业就不能玩，而且坚持不动摇。紧张、认真的*惯迁移到学*上就是专心致志，而懒懒散散、敷敷衍衍的孩子，不仅事情做不好，学*也学不好。
第二，养成按时独立完成作业的*惯。做一个好学生必须有学*责任感，而按时独立完成学*任务定学*责任感的具体表现．一个好学生到了该学*的时候就应该放下一切主动地去学*，应该自己完成的作业决不让别人代替。但是，由于孩子刚入学，自制力差，还没养成*惯，一时难以做到，这就要求父母给以督促和指导。不管孩子提出什么理由和借口，当天的作业必须当天完成，决不允许拖到第二天。如果孩子做作业中遇到困难，父母只能给以讲解和启发诱导，鼓励他自己去克服困难，找到答案，决不能包办代替。因为孩子要掌握知识、发展智力、培养不怕困难的坚毅精神，只有通过独立思考、独立工作才能做到。
第三，养成以正确的姿势进行书写的*惯。字是人的门面。小时候就练得一笔好字，会使人受益终生。如今，不少**甚至文化水*很高的大学生字写得不成样子，让人觉得跟他的身份很不相称。主要是因为在小学刚学写字时没有受到严格的训练，从握笔到书写都不正确，还养成了胡乱涂抹的坏*惯，想改也难改了。因此，我们要汲取教训，在孩子刚刚学写字时，就要协助老师认真地手把手地教，并随时提醒他：“握笔的姿势对吗? ”“头摆正了吗? ”“身体坐直了吗? ”“眼和练*本的距离够一尺了吗? ”刚开始练*写字时，不要让孩子每次写很多字，也不要求快，更不能督促孩子：“快写，写不完不能睡觉! ”练*写字的初期主要应强调正确，让孩子沉住气，静下心来写，宁可写得慢些、少些，一定要写好。
第四，养成课后复*和课前预*的*惯。首先，复*是为了防止遗忘，使所学的知识得到巩固。其次，通过复*可以加深理解，做到“温故而知新”。另外通过系统复*可以使知识系统化，把先后学得的知识连贯起来，形成知识体系。指导孩子复*，就要把握住这三个方面，引导孩于掌握正确的复*方法，形成良好的复**惯。
第五，养成广泛阅读的*惯。我记得，我女儿从幼儿园小班开始就每天晚上睡觉前要和妈妈一起读故事，到现在这个*惯一直保持着，女儿也养成了爱看书的好*惯。在幼儿园大班时就通过阅读认识了很多字，大部分简单的书籍都可以自己阅读。好多家长抱怨孩子不爱看书，其实不是孩子不爱看书，而是我们做家长的没有引导他们。只要我们坚持亲子阅读，相信不久，你的孩子就会成为一个小书迷。我们都知道，阅读对孩子来说很重要，即使现在孩子的成绩不理想，只要他爱读书，一定会厚积薄发的。孩子有了一定阅读能力，就得让孩子广泛阅读课外书了。孩子不读科普读物、文学作品、历史故事等各种书籍，不读各种儿童读物和报刊，就谈不上对知识的兴趣。如果孩子除了教科书什么书也没读过，那么他的学*会越来越槽，最后变成个落后生。有人说：“正课还学不好呢，去读那些杂书岂不是耽误功夫? ”好像只有学有余力的孩子才能看课外书，这种看法是不对的。孩子越是感到学*困难，就越是应该多读各类书籍。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“让孩子变聪明的办法不是补课，不是增加作业，而是阅读、再阅读。”学*需要一个广泛的基础，孩子读的书越多，他的知识面就越广，思维就越清晰，智慧就越活跃，学*新知识就会变得越容易。因此，做父母的要尽自己的能力给孩子买些课外书，引导孩子认真阅读，养成他广泛阅读的*惯，这将是一辈子的财富。
培养良好的学**惯，最重要的是有系统、不间断地严格要求，决不允许任何一次例外。孩子偶尔一次没认真学*，仅因特殊原因抄了别人一次作业，字写累了暂时歪歪身子，为了看一部好电视剧而没有及时复*和预*，这常常是不良学**惯的开始，父母决不能等闲视之。同样，对于孩子表现出来的良好学**惯的苗头，也不能视而不见，要及时给予赞扬，鼓励孩子坚持下去，形成*惯。
二、把孩子当作一个朋友，多理解，多表扬，多鼓励，少批评，不指责。
1、家长要放低姿态，以*和的心态、*等的观念对待孩子，做孩子的朋友。成为孩子的朋友，才能为孩子提供一个轻松、快乐的生活、学*环境；成为孩子的朋友，孩子才会乐意与你谈心，有苦愿意向你倾诉，你才能及时掌握孩子的心理与学*动向，及时发现问题并纠正问题；成为孩子的朋友，以孩子的眼光看世界，陪孩子一起读书、看电视，引导孩子多看、多言、多思，提高孩子的语言能力和鉴赏水*。因为，语言是思维的外衣，语言能力的增强，可以极大的改善孩子的学*能力，促进思维发展。人与人之间是需要交流的，父母与孩子之间也不例外。我认为：如果能找到适当的时间跟孩子好好沟通，互相了解，换位思考，多给孩子一些关爱，那么这种努力一定有收益。作为孩子，每个人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。所以，当孩子考不好时，不要责罚孩子，要和孩子一起分析错误的原因，对孩子多一些鼓励。我常对孩子说，只要你尽力了，就可以了。每一个人的起点不同，我们不能太高的要求自己的孩子。对孩子的压力不要太大，现在的孩子正处在一个成长期，我们做家长的，也应该理解一下孩子，少用命令的口气，多用商量的口气，给孩子一些自己管理自己的空间，给孩子创造一个良好的学*环境，这样才能让孩子轻装上阵。以*常心对待孩子，与孩子交朋友，让孩子感到亲情，驱除压力感，有话乐意向你说，有苦愿意向你诉。
2、采取鼓励为主，批评为辅的方法。俗话说：数子千过，莫如夸子一长。耐心、鼓励和表扬可以激励人的自信心，自信则是每一个成功者共有的特征。何况咱大人也都喜欢被夸，无论在单位还是在家里被夸一句也是挺高兴，是吧。小孩子的心理承受能力很差，大人的一句表扬或批评的话，在他们看来往往就是对他们整个世界的评价。所以，我认为，就孩子的`日常行为而言，做得好的方面，要及时提出表扬，同时，也要有针对性地指出不足处，并提出更高要求，这样，她就会牢记自己的优点，逐步改正缺点，循序进步。
3、培养健全的人格，鼓励孩子多参加集体活动，增强集体荣誉感。如学校举办的各种活动，我建议家长要多鼓励孩子参加让他们有强烈的团队协作精神的活动。因为只有在活动中孩子们才能体会到集体的力量和自己真正的快乐。
三、帮孩子树立正确的价值观。
人生，就如同一次单程远航，人生价值观，如同远航的方向，方向对了，能避免少走弯路，快速前进；树立了正确、积极的价值观，人生就能达到更高的目标，实现更大的价值。这就要求我们家长要抓住契机恰当的引导孩子。如有一次，孩子的妈妈就和孩子探讨了什么是幸福的问题。话题的起源就是我女儿看到她妈妈的同事开着较好的轿车，就发出了感慨“要是我们也有这么一辆豪华车，那我么就很有钱了，那我们得多幸福啊！”就这一句话，孩子的妈妈就明白了孩子的价值取向有问题，就进行了适时的引导，用实际的例子告诉孩子，生活中我们需要钱，所以我们要通过自己的劳动、努力去获取我们所需的财富，而不是靠不正当的手段。并且告诉她，幸福有时和钱的多少无关。如果，我们家长就认为小孩子嘛，说说就算了，不适时加以引导。或者对孩子说：“那让你爸爸好好挣钱，以后给你买一辆。”那孩子就觉得什么也不需要自己努力，反正有父母。或者对孩子说：“你好好学*，长达了挣钱买一辆。”那就把学*功利化了，并且还肯定了孩子有钱就好的观点。
还比如，小孩存在攀比心理，经常会问我和她妈妈，我们家有多少钱？她妈妈就会告诉她，我们有多少钱都是我和你爸爸努力工作获取的。那和你没有关系，你将来要靠自己的努力去获取你需要的钱。这就让孩子明白了，她不可能坐享其成。
四、积极配合老师和学校。
让孩子感恩每位教导他的老师，爱老师，尊敬老师。爱老师，孩子会喜欢上老师的课；尊敬老师，在课堂上他会认真听讲，课堂效率才能高，才能抓住重点，出成绩。老师也不是圣人，和我们家长一样无法做到完美无缺，而且老师都希望每一个学生都能成功。试想，在家里只有一个孩子，我们经常都感到很累人，很难教育，一个班也有几十个孩子，其责任之大，难度之大应该是可以想象的。我们家长只有与学校积极配合，才能与学校形成帮助孩子成长的最大合力，才能让孩子得到最大程度的发展。看着孩子一天天的变化，作为家长，我看在眼里，喜在心上。我知道，孩子所取得的每一点进步都离不开各位老师的谆谆教诲，离不开同学们的无私帮助，也离不开家长的辛勤付出。我有理由相信，有我们的陪伴，有老师的科学指导，咱们孩子们一定会健康地成长，他们将会是我们的骄傲。
在此我想对两位老师说，我们家长真的是感谢并感动着。此时此刻，我想借助各位家长的掌声对两位老师再次致以最衷心的敬意！
（鼓掌）祝愿所有的老师和家长朋友们身体健康、工作顺利、家庭美满，谢谢大家。
各位家长，大家好！
感谢大家今天的光临。孩子入学一晃已经一学期了，我向今天所有到来的或者没有到来的家长表达我深深的谢意，感谢大家这一学期多来对我工作的支持，对学校工作的支持。如果没有你们这样的支持，孩子们不可能有这么大的进步。今天约请大家来，和我们老师一起，主要目的就是分析前一段时间班级的一些情况，研究下一步面临的任务，制定好措施，通过我们的共同努力，做好学生的工作，使每位学生在本学期都能取得或多或少的进步。
一、汇报上学期的情况
上学期，我们班的孩子很好得完成了从幼儿园到小学生角色的转换，无论是知识的掌握、技能的形成、*惯的养成，包括思想的提升都取得了一定的进步。下面，简单向家长汇报我们班在管理和语文学*上比较有特色的地方。
1、在班级管理中树立“爱”的基调。
在班级管理中，我比较注重接*孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲*和“爱”我总是记住一句话“和孩子们交流，不妨身体低一点，声音小一点，距离*一点，道理浅一点”。即使班里个别好动好斗的孩子，我也并没有过分指责，我看到过一些文章，大意是说爱打架孩子，多半是因为“肌肤饥渴”。所以我总是细心去发现他们聪明、负责任的优点，以鼓励为主，即使批评他也不会伤他的自尊，还在*日多给他爱抚，摸摸头、拍拍肩，拉*师生的距离。经过一学期的努力，孩子们都比较愿意亲*老师。当然，这一点也得感谢家长，是你们在支持着我的工作，在孩子面前为教师树立威信。曾有几个孩子对我说：老师，我很喜欢你，我爸爸妈妈也很喜欢你。家长的一言一行直接影响学校的教育成果。假如家长经常在孩子面前议论教师、指责教师，其结果往往削弱教师的威信，容易使孩子对教师产生怀疑和不信任，这不利于孩子的正常的成长，即使家长对教师的工作方式有意见，也要避开孩子，单独与教师或学校友好地交换看法，以取得一致的教育方法。
2.培养学生良好的行为*惯。
叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的*惯……”在长期班主任工作中，使我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，低年级则是良好*惯养成的关键期。所以我经常要求孩子们课间不追跑打闹，做正当游戏；同学间说话要有礼貌；爱护学校的公共财务，花草树木。在学**惯方面，我把学生的学**惯分为一般学**惯和特殊学**惯。
低年级学生的一般学**惯包括：上课*惯、课前准备*惯、作业*惯、预*（读3点要求）和复**惯以及文具的整理*惯和使用*惯等。我根据学生的特点，首先对学生进行具体的学*行为训练。如发言时要求学生做到三大：大胆、大方、大声。
特殊学**惯的培养。各个学科有学科的特点，因此，教学的方法，学*的方式各不相同。那么学*这些学科的*惯也就不同，就拿语文学科中的书写*惯来说，这是低年级学生一项特殊的但又非常重要的学**惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔，而且教他们写字的顺序，严格看书、写字的姿势，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。如数学、语文假如学生做错题了，都是要求不擦掉原来错的，而在后面改过正确的。，这些*惯不是一朝一夕可以形成的，需要在生活中不断巩固，反复强调，同时也希望家长在家里能够监督孩子的*惯，多些时间和孩子聊天，认真询问在学校的情况，共同培养孩子良好的学**惯。
3、提高了学生的朗读课文的能力。我认为孩子的能否对课文的朗读感兴趣，跟他能不能把课文有感情得朗读出来有很大的关系。所以我总是要求孩子们入情入境、有滋有味地读课文，最好再加上神态动作。一学期来，孩子们的语言感悟能力有了一定的进步。
4、扩大孩子的阅读量。语文的学*是一种积累的过程，从来就没有听说语文的学*可以突击的。所以我特别注重孩子们的课外阅读，非常感谢大家对上学期我们班的捐书活动的支持，一共捐了315本书，我想，我们班的孩子不仅开阔了知识的视野，同时也体会到一种付出和分享的快乐，这学期我们这项工作还要继续，希望能继续得到大家的支持。另外，阅读《三字经》的活动也开展得不错，孩子们不仅接触了中国经典的文化，也提高了记忆能力。本学期我还想请家长准备为孩子准备一个软面抄，用来每天抄一些古今一些经典的名句，下周一开始使用。
我们班的学生比较多，而我管理班级的原则一般是，没有特殊的事情，假如孩子的各方面情况都在我的掌握之中，我就尽量不麻烦家长，我也几乎不在家长面前告学生的状。所以我作为班主任和各位家长的联系都不是很频繁，其他老师和家长交流的机会就更少了。但是，家长又特别希望及时了解孩子在学校的情况，所以，我反而希望家长能积极及时和老师联系，一般每周都可以打我电话，特殊情况每天打都欢迎。大家可以把家庭中的重大事件，孩子的身体状况，思想表现，心理问题要让我了解，以便教师做到心中有数，对症下药。
二、对孩子的期望值不宜过高
我觉得从我们的家长角度来说，家长要定位你的期望，你要客观地看待孩子目前的水*。作为家长主要的工作应该是给孩子一些鼓励和提醒。实际上鼓励的确能给孩子提供自信，这才是家长和老师们都应该做好的事。我曾经在网上看到一篇文章很受启发：不做“要强的妈妈”。
我越来越发现，当妈妈不能太要强，信了那句老话：“要强娘养出笨姑娘”。是的，为了孩子的全面发展和健康成长，为了全家的幸福和祥和，我决定不再做要强的娘。我现在能说出一百条理由，说服你不要再做要强的妈妈。 首先，太要强的妈妈对孩子容易苛刻，孩子很难体会骄傲和成功的喜悦。因为您老的标准太高，不够完美的结果不仅不会得到您的鼓励和肯定，而且极容易导致您的吹毛求疵，当要强的妈妈用挑剔的眼光审视孩子的作品，体味孩子的成长时，对母亲而言，总是少了些满足，而这样教育的结果，总是容易让孩子缺少自信而变的怯懦。因为，他多么害怕失败或者不够完美的成功将会换来您失望或抱怨的眼神呀！所以，做个不太要强的妈妈吧，让您的孩子放开手脚去做，当他迷茫或无助甚至是一败涂地时，用您赞许和鼓励的眼神告诉孩子：“已经做的很好了，再去试试，再去坚持”！
第二，太要强的妈妈对孩子容易急噪，孩子很难体会到循序渐进的快乐。要强的妈妈一般希望一眼就看到完美的结果，因此，对于必然存在于每个步骤中的缺憾总是难以容忍，最常听到的就是：“这个字怎么写的还是这么难看”！其实，拜托，请您翻开孩子前面的作业看看，现在的字比已往的规范多了！为孩子每一点滴的进步而欣喜吧，让孩子在您的欣喜中确定自己努力的方向，确定自己要攻克的下一个目标，让孩子在您的每一次肯定中深切体会成功的快乐！
第三，太要强的妈妈对孩子容易大包大揽，孩子缺少自主自立的机会。太要强的妈妈，总觉得早晨起床孩子自己穿衣服不够快，于是三下五去二就为他搞定；总觉得孩子自己系的红领巾不好看，于是麻利地一挥而就；太要强的妈妈甚至不愿让孩子受到批评（因为那样她也会没面子）而教会孩子简单地撒谎（例如如果忘记带红领巾了就说自己还没入队呢，免的.让值周的记下来扣班里的分，挨老师的批评和同学的抱怨），太要强的妈妈，总是让孩子很体面，而孩子自己又什么都不会干！孩子缺乏自主性的意识培养，缺乏自立的锻炼，反正，是妈妈能干，说什么都算！所以，妈妈不要太要强，孩子自己的事情，做的好不好就让他自己去锻炼吧！
第四，太要强的妈妈做事情急功*利，容易舍本逐末，但结果往往是欲速则不达。她总是希望一下子就看到期待的完美，于是就用尽方法策略去促成。这样的一种情绪，很容易让孩子只重视结果而忽视过程的意义，而人生最大的美丽，就在于在生命进行的过程中用心体验她的美丽。在任何人的眼睛了，任何一步就可以迈到的地方，风景永远不是最美的。所以，要强的妈妈，应该以*和的心态，和孩子一起感悟创造生活的真谛。
第五，太要强的妈妈对生活容易失意，孩子容易有不良的情绪。比如，嫉妒，狭隘的攀比意识是要强妈妈的大敌。她多么喜欢和别人评比然后战胜别人呀！但是在人生的竞技场上，谁都不可能永远是第一。所以，她容易感染孩子有太多的失意，孩子也很难领会宽容的魅力！太虚荣的妈妈，让孩子也跟你活的累！所以，要要强的妈妈，一定地注意孩子性格的培养，让孩子健康地生活在友好、合作的天地了！
曾经，我很要强，我看孩子衣服穿的慢，脸洗的不干净就帮他穿衣，喂他吃饭，但当我看到同学家比他小一岁的弟弟吃的比他还好时，我终于明白了，饭，得让他自己一口一口地吃，即使撒一地，要干净的话多收拾一遍而已。
曾经，我很要强，因为孩子其中考试不是我的想象，所以有些失望。可是，有一次，孩子看到我英语演讲比赛二等奖的证书，不服气地说，“哎呀，怎么也没拿个第一。”我告诉他，我的第二也很值得骄傲，是妈妈一路拼来的。完后我想，觉得自己的第二已经很不错了，孩子的第三、第四、第五又何尝不是他一路拼杀的结果呢？！从此，我对孩子的每一点进步都认可，我觉得，他真的很争气！
现在，我放开了手。我不怕他的衣服脏，只要他玩的开心；我不怕他没有拿奖，因为他还有很多的机会；我不怕他收拾书包太慢，因为我要他自己去体会时间；我不再担心他把饭粒撒了一地，因为他的肚子不再空虚；我不怕他字的不好，因为我看到他在刻苦地练*……我发现我的孩子每天都会给我数不清的惊喜！
我不再是个要强的妈妈。我却发现我的孩子一天比一天要强，一天比一天优秀，我们的生活，也一天比一天开心。发誓不再做要强妈妈的我，总是在别人不绝于耳的夸赞声中，在心里，醉了又醉。
所以，有什么理由再去做那个自己累极了、别人烦透了的要强的妈妈呢
三、在家庭中要养成良好的学**惯。
1、养成读书的*惯。孩子喜欢读书，养成读书*惯，可以培养听力、理解力，成为“听话高手”，集中力和持久力也可在不知不觉中养成，另一方面，听多了故事的孩子，接触各种文章的内容，表现能力及语言表达也很好。对于书中人物的言语、行动，小孩也会思考为什么这么说这么做，思考力、解读力也同样得到培养。低年级的家长可以考虑小孩的年龄、发育、兴趣，选择好的图画书、故事书。家长还要注意，小学1年级还是幼儿园的延长教育，所以家长说给他听、念给他听是有必要的，千万不要一概拒绝：“自己看！”最好念小孩自己想看的故事书给他听，不要强迫小孩接受大人的选择，不喜欢读书的小孩，多半讨厌看见许多密密麻麻的小字，家长可选择适合幼儿的图画书，字体要大一点的。
2、养成写字的*惯。书写能力是学力的指标，有的小孩虽然话说得很流利，却不太会写字，有的小孩写字速度很慢，如果老师出的生字练*多一点，他就唠叨半天，到中高年级就可能讨厌作文，这是因为思考力、想象力、文字表现力不足的缘故。所以从一年级开始就得训练写字，例如小孩放学后，总向家长叙述：“妈妈，今天在学校……”即使只是很简单的几句话，家长也可以准备一个日记本鼓励他写下来，慢慢的，家长可以问他：“为什么这样呢？”“你怎么想？”“老师怎么说？”等等，让他渐渐将文章扩大，加长。一年级的孩子喜欢使用学过的文字写字，家长看过之后要夸奖他、鼓励他、并慎重地保存起来。我们班有每个同学都有一本积累本，就是为孩子们涂鸦做准备的。
3、养成做事情精力集中的*惯。值得注意的是不要让孩子边学*边做其它事。有的小孩总是一边看电视，一边听音乐，一边做功课，这样，学*不够专心，注意力容易转移。有的孩子精力不够集中，家长可以采用这样的方法培养孩子用眼睛听的*惯：在安静之处，将手放在孩子的肩膀上，互相看着对方的眼睛说话，不管什么话题都没关系，每天进行一次。只要视线相连接，孩子就不得不集中注意力听，只要每天持续不断，就能培养出很会听“话”的孩子。另外，家长注意，有的小孩玩得最起劲时不要叫他，因为这正是他最集中注意力的时候。
4、让小孩有广泛的兴趣。应该尽量培养小孩的兴趣，对各种事物表示关心，一年级正是好奇心旺盛有活力的年龄，家长可以依照孩子兴趣参加各项活动，让孩子成为有个性有魅力的人。
5、必须限制孩子看电视、玩游戏机的时间。长时间看电视的小孩，会流利地和人交谈，具有协调性。但问题也很多，很多调查都指出，看太多电视会带来负面影响。有报告指出，看电视的时间越短，提出问题的积极性越佳。因为小学生听看的节目，以娱乐性质的节目居多，不需要像读书般认真思考发挥想象。只是一直坐在那儿，看着不断变化的画面，感到有趣而已。久而久之，就养成了被动的性格，持续盯着电视看的小孩，的确缺乏集中力，会变成不安定的小孩，这类孩子缺乏感动心的倾向，不大会思考问题，所以成绩不好。“电视儿童”总显得没有活力，因此有些学者还主张，12岁之前的小孩不应该看电视。原则上不要边看电视边用餐、聊天，每天限制时间，而且规定完成功课才能玩，节目内容也必须注意，家长与孩子之间应该针对节目内容充分交换意见。
6、在生活中让孩子学会忍耐。家庭教育中，最容易被家长忽略的就是忍耐。能够忍耐的孩子，在学业及社会生活上都容易获得成功。所以不论运动或游戏，让孩子学*忍耐吃苦是很重要的，家长让孩子忍耐饥饿、口渴、寒冷、疲劳等等身体的苦痛，一些昂贵的玩具叫孩子忍耐到生日或重要节日再买，这样，孩子对于想要之物没办法立刻得到，可以培育出忍耐心，精神因此得到锻炼，使孩子拥有自信。在这个物质丰富的时代，家长看到自己的孩子受限制真是有点痛心，但是请家长记住：欲望很容易会得到满足的孩子，因此不懂得珍惜。家长要对小孩的物质欲望严格，情绪欲求宽松。当他向你撒娇时就抱抱他、摸摸他的头、用心疼他。，当小孩忍耐痛苦的时候，大人也要忍耐，并请家长称赞他！只要家长与孩子之间以爱心、信赖维持感情，孩子不但成绩优异，而且拥有自信，也会受到朋友的欢迎和信赖。
四、一年级下册教材介绍
本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设八个专题，分为八组：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，我们身边的科学。每组包括1课“识字”、4-5篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共34篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括四个栏目：我的发现--鼓励学生探究发现，引导学生掌握学*方法，主要是识字的方法；日积月累--引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际--与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台--给学生提供展示学*所得的舞台。
八组之后有五篇选读课文。最后是两个生字表。生字表（一），列出了全册要求认识的字，是二会字；生字表（二），列出了全册要求会写的字，是四会字。
语文教学的重点：
1.识字写字教学。本册安排的550个要求认识的字，绝大多数是常用字。我们鼓励他们用自己喜爱的方式识字。家长在日常生活中也可以鼓励孩子扩大识字量，在生活中识字，在实践中巩固字。
2.阅读教学。我非常重视朗读的指导。在孩子读正确、读流利的基础上，让读出感情。我们希望家长能够在本学期更多关注孩子的朗读能力的提高。甚至能够陪着孩子一起读，和孩子比赛读、分角色读或者一起演课本剧。
以上的汇报，只当是我一学期来向家长们上交的一份不尽人意的答卷，我一定虚心接受家长的检阅，敬请各位多多指教。
最后祝各位家长工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支持。谢谢大家！
大家好！我是Xx的家长。今天站在这里，我深感荣幸。首先感谢老师给我提供一个和大家共同探讨孩子成长教育的机会，在此，向老师们表示衷心的感谢，两位老师非常优秀，工作特别认真负责，注重学生学**惯和方法的培养，尤其重视阅读，我的孩子现在进步了不少，变得懂事明理了，学*成绩也提高了不少!对于教育孩子这件事情，我想在座的各位家长肯定有很多比我做得更好。说来惭愧，在家教育孩子*常都是孩子的妈妈在管，我呢只是陪孩子玩。我感到对孩子的教育还做得很不够，还存在着不少疏漏。下面，我就初浅地谈一下自己的感受，与各位家长共勉。
一、要有意识地从小培养孩子养成良好的*惯。
我个人认为这是所有的教育中最重要的一条。良好的*惯包括很多方面：如生活*惯、学**惯、为人处事、待人接物等等。*惯一经养成，常常会陪伴孩子的一生。好的*惯可以让孩子受用终生，坏的*惯改起来也是相当困难的。
前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2学校；3儿童所在的集体；4儿童本人；5书籍；6、偶然出现的因素。从排列顺序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用。所以，家长应是孩子良好*惯的第一培养人。在这里，我先主要谈一下如何养成良好的学**惯。凡是学*成绩好而且稳定的孩子，都是从小培养形成的良好的学**惯；而成绩忽好忽坏的孩子，往往缺乏良好的学**惯。儿童从幼儿园进入小学，这是一个很大的转折。他们从此就进入了紧张又愉快的学*生活。怎样使孩子学*好，有一个好的开端，这是个不能马虎的问题。有些家长往往只关心孩子知识的掌握，而忽视了良好学**惯的培养。其实，对小学生来说，在某种程度上，*惯的培养比知识还重要的多。我国著名教育家叶圣陶早就说过：“教育就是*惯的培养。”因为就人的学*来说，不仅是智力活动，而且还和非智力因素有关，诸如求知欲、学*意志和学**惯等。其实进入学校就读的孩子智力因素都是差不多的，之所以后来会有那么大的差异，就是那些非智力因素的影响。如果家长一开始只重视知识的掌握，忽视了这些非智力因素的培养，那势必要影响到孩子今后的进一步学*和发展。俗话说：“5岁养成的`*惯，60岁都难改。”这话尽管说的有些夸张，但也不是没有一点道理。那么，家长们应该怎样去培养孩子具有良好的学**惯呢？良好的学**惯内容很多，对于一个小学生来说，至少要养成下面五种学**惯：
第一，养成定时专心学*的*惯。学*是一种艰苦的脑力劳动，只有专心致志、全神贯注才能提高学*效率，取得良好的成绩。为使孩子养成专心致志的学**惯，父母必须认真地看待孩子学*这件事。孩子上学以后，有条件的父母就得给孩子准备一张书桌，或者相当于书桌的适合孩子学*的专用的地方，决不能让孩子今天趴在床上应付，明天又在椅子上凑合。还要为孩子安排一段温*功课的时间。小学生放学比较早，放了学可以让孩子在外面玩一会儿，然后回家开始学*，最好不要拖到晚上。每天到了这个时间，全家人都要安静下来，不要大声谈话、聊天或者闲扯，看电视时把声音关得小一点，给孩子创造一个安静的环境。在这段时间里也不做令孩子分心的事，如玩电脑游戏，打扑克、下象棋、搓麻将等等，免得激起孩子的好奇心，分散他的注意力。也不要一会儿问孩子学校的事，一会儿批评孩子书包弄得太脏、文具放得不整齐，一会给孩子倒杯水等等，最好是坐下来做些没有声响的工作。如果这时父母也能坐在孩子旁边读书、看报，那就更好了，这样，除了给孩子一个良好的学*环境，还能给孩子树立一个爱学*的榜样。按照上面所说的去做，孩子就会把学*当作生活中的必要程序来完成，每到学*时间，就会主动坐下来做功课，再也用不着提醒、叮嘱和责骂了，他们会很自然地养成定时、专心的好*惯。
培养孩子专心学*，还得培养他做什么事情都紧张、敏捷、绝不慢慢悠悠的好*惯，做事认真做，做完了就痛痛快快地玩。要让孩子知道，边玩边做作业，并不能减少作业，也不会玩得更多，而且作业没完成，玩也玩得不痛快。只有尽快认真地完成作业，才有可能痛痛快快地玩，玩的时间才能多一点。这一点要讲给孩子听，也要在行动上约束他。规定不完成作业就不能玩，而且坚持不动摇。紧张、认真的*惯迁移到学*上就是专心致志，而懒懒散散、敷敷衍衍的孩子，不仅事情做不好，学*也学不好。
第二，养成按时独立完成作业的*惯。做一个好学生必须有学*责任感，而按时独立完成学*任务定学*责任感的具体表现．一个好学生到了该学*的时候就应该放下一切主动地去学*，应该自己完成的作业决不让别人代替。但是，由于孩子刚入学，自制力差，还没养成*惯，一时难以做到，这就要求父母给以督促和指导。不管孩子提出什么理由和借口，当天的作业必须当天完成，决不允许拖到第二天。如果孩子做作业中遇到困难，父母只能给以讲解和启发诱导，鼓励他自己去克服困难，找到答案，决不能包办代替。因为孩子要掌握知识、发展智力、培养不怕困难的坚毅精神，只有通过独立思考、独立工作才能做到。
第三，养成以正确的姿势进行书写的*惯。字是人的门面。小时候就练得一笔好字，会使人受益终生。如今，不少**甚至文化水*很高的大学生字写得不成样子，让人觉得跟他的身份很不相称。主要是因为在小学刚学写字时没有受到严格的训练，从握笔到书写都不正确，还养成了胡乱涂抹的坏*惯，想改也难改了。因此，我们要汲取教训，在孩子刚刚学写字时，就要协助老师认真地手把手地教，并随时提醒他：“握笔的姿势对吗? ”“头摆正了吗? ”“身体坐直了吗? ”“眼和练*本的距离够一尺了吗? ”刚开始练*写字时，不要让孩子每次写很多字，也不要求快，更不能督促孩子：“快写，写不完不能睡觉! ”练*写字的初期主要应强调正确，让孩子沉住气，静下心来写，宁可写得慢些、少些，一定要写好。
第四，养成课后复*和课前预*的*惯。首先，复*是为了防止遗忘，使所学的知识得到巩固。其次，通过复*可以加深理解，做到“温故而知新”。另外通过系统复*可以使知识系统化，把先后学得的知识连贯起来，形成知识体系。指导孩子复*，就要把握住这三个方面，引导孩于掌握正确的复*方法，形成良好的复**惯。
第五，养成广泛阅读的*惯。我记得，我女儿从幼儿园小班开始就每天晚上睡觉前要和妈妈一起读故事，到现在这个*惯一直保持着，女儿也养成了爱看书的好*惯。在幼儿园大班时就通过阅读认识了很多字，大部分简单的书籍都可以自己阅读。好多家长抱怨孩子不爱看书，其实不是孩子不爱看书，而是我们做家长的没有引导他们。只要我们坚持亲子阅读，相信不久，你的孩子就会成为一个小书迷。我们都知道，阅读对孩子来说很重要，即使现在孩子的成绩不理想，只要他爱读书，一定会厚积薄发的。孩子有了一定阅读能力，就得让孩子广泛阅读课外书了。孩子不读科普读物、文学作品、历史故事等各种书籍，不读各种儿童读物和报刊，就谈不上对知识的兴趣。如果孩子除了教科书什么书也没读过，那么他的学*会越来越槽，最后变成个落后生。有人说：“正课还学不好呢，去读那些杂书岂不是耽误功夫? ”好像只有学有余力的孩子才能看课外书，这种看法是不对的。孩子越是感到学*困难，就越是应该多读各类书籍。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“让孩子变聪明的办法不是补课，不是增加作业，而是阅读、再阅读。”学*需要一个广泛的基础，孩子读的书越多，他的知识面就越广，思维就越清晰，智慧就越活跃，学*新知识就会变得越容易。因此，做父母的要尽自己的能力给孩子买些课外书，引导孩子认真阅读，养成他广泛阅读的*惯，这将是一辈子的财富。
培养良好的学**惯，最重要的是有系统、不间断地严格要求，决不允许任何一次例外。孩子偶尔一次没认真学*，仅因特殊原因抄了别人一次作业，字写累了暂时歪歪身子，为了看一部好电视剧而没有及时复*和预*，这常常是不良学**惯的开始，父母决不能等闲视之。同样，对于孩子表现出来的良好学**惯的苗头，也不能视而不见，要及时给予赞扬，鼓励孩子坚持下去，形成*惯。
二、把孩子当作一个朋友，多理解，多表扬，多鼓励，少批评，不指责。
1、家长要放低姿态，以*和的心态、*等的观念对待孩子，做孩子的朋友。成为孩子的朋友，才能为孩子提供一个轻松、快乐的生活、学*环境；成为孩子的朋友，孩子才会乐意与你谈心，有苦愿意向你倾诉，你才能及时掌握孩子的心理与学*动向，及时发现问题并纠正问题；成为孩子的朋友，以孩子的眼光看世界，陪孩子一起读书、看电视，引导孩子多看、多言、多思，提高孩子的语言能力和鉴赏水*。因为，语言是思维的外衣，语言能力的增强，可以极大的改善孩子的学*能力，促进思维发展。人与人之间是需要交流的，父母与孩子之间也不例外。我认为：如果能找到适当的时间跟孩子好好沟通，互相了解，换位思考，多给孩子一些关爱，那么这种努力一定有收益。作为孩子，每个人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。所以，当孩子考不好时，不要责罚孩子，要和孩子一起分析错误的原因，对孩子多一些鼓励。我常对孩子说，只要你尽力了，就可以了。每一个人的起点不同，我们不能太高的要求自己的孩子。对孩子的压力不要太大，现在的孩子正处在一个成长期，我们做家长的，也应该理解一下孩子，少用命令的口气，多用商量的口气，给孩子一些自己管理自己的空间，给孩子创造一个良好的学*环境，这样才能让孩子轻装上阵。以*常心对待孩子，与孩子交朋友，让孩子感到亲情，驱除压力感，有话乐意向你说，有苦愿意向你诉。
2、采取鼓励为主，批评为辅的方法。俗话说：数子千过，莫如夸子一长。耐心、鼓励和表扬可以激励人的自信心，自信则是每一个成功者共有的特征。何况咱大人也都喜欢被夸，无论在单位还是在家里被夸一句也是挺高兴，是吧。小孩子的心理承受能力很差，大人的一句表扬或批评的话，在他们看来往往就是对他们整个世界的评价。所以，我认为，就孩子的日常行为而言，做得好的方面，要及时提出表扬，同时，也要有针对性地指出不足处，并提出更高要求，这样，她就会牢记自己的优点，逐步改正缺点，循序进步。
3、培养健全的人格，鼓励孩子多参加集体活动，增强集体荣誉感。如学校举办的各种活动，我建议家长要多鼓励孩子参加让他们有强烈的团队协作精神的活动。因为只有在活动中孩子们才能体会到集体的力量和自己真正的快乐。
三、帮孩子树立正确的价值观。人生，就如同一次单程远航，人生价值观，如同远航的方向，方向对了，能避免少走弯路，快速前进；树立了正确、积极的价值观，人生就能达到更高的目标，实现更大的价值。这就要求我们家长要抓住契机恰当的引导孩子。如有一次，孩子的妈妈就和孩子探讨了什么是幸福的问题。话题的起源就是我女儿看到她妈妈的同事开着较好的轿车，就发出了感慨“要是我们也有这么一辆豪华车，那我么就很有钱了，那我们得多幸福啊！”就这一句话，孩子的妈妈就明白了孩子的价值取向有问题，就进行了适时的引导，用实际的例子告诉孩子，生活中我们需要钱，所以我们要通过自己的劳动、努力去获取我们所需的财富，而不是靠不正当的手段。并且告诉她，幸福有时和钱的多少无关。如果，我们家长就认为小孩子嘛，说说就算了，不适时加以引导。或者对孩子说：“那让你爸爸好好挣钱，以后给你买一辆。”那孩子就觉得什么也不需要自己努力，反正有父母。或者对孩子说：“你好好学*，长达了挣钱买一辆。”那就把学*功利化了，并且还肯定了孩子有钱就好的观点。
还比如，小孩存在攀比心理，经常会问我和她妈妈，我们家有多少钱？她妈妈就会告诉她，我们有多少钱都是我和你爸爸努力工作获取的。那和你没有关系，你将来要靠自己的努力去获取你需要的钱。这就让孩子明白了，她不可能坐享其成。
四、积极配合老师和学校。让孩子感恩每位教导他的老师，爱老师，尊敬老师。爱老师，孩子会喜欢上老师的课；尊敬老师，在课堂上他会认真听讲，课堂效率才能高，才能抓住重点，出成绩。老师也不是圣人，和我们家长一样无法做到完美无缺，而且老师都希望每一个学生都能成功。试想，在家里只有一个孩子，我们经常都感到很累人，很难教育，一个班也有几十个孩子，其责任之大，难度之大应该是可以想象的。我们家长只有与学校积极配合，才能与学校形成帮助孩子成长的最大合力，才能让孩子得到最大程度的发展。看着孩子一天天的变化，作为家长，我看在眼里，喜在心上。我知道，孩子所取得的每一点进步都离不开各位老师的谆谆教诲，离不开同学们的无私帮助，也离不开家长的辛勤付出。我有理由相信，有我们的陪伴，有老师的科学指导，咱们孩子们一定会健康地成长，他们将会是我们的骄傲。
在此我想对两位老师说，我们家长真的是感谢并感动着。此时此刻，我想借助各位家长的掌声对两位老师再次致以最衷心的敬意！（鼓掌）祝愿所有的老师和家长朋友们身体健康、工作顺利、家庭美满，谢谢大家。
各位家长，大家好！
感谢大家今天的光临。孩子入学一晃已经一学期了，我向今天所有到来的或者没有到来的家长表达我深深的谢意，感谢大家这一学期多来对我工作的支持，对学校工作的支持。如果没有你们这样的支持，孩子们不可能有这么大的进步。今天约请大家来，和我们老师一起，主要目的就是分析前一段时间班级的一些情况，研究下一步面临的任务，制定好措施，通过我们的共同努力，做好学生的工作，使每位学生在本学期都能取得或多或少的进步。
一、汇报上学期的情况
上学期，我们班的孩子很好得完成了从幼儿园到小学生角色的转换，无论是知识的掌握、技能的形成、*惯的养成，包括思想的提升都取得了一定的进步。下面，简单向家长汇报我们班在管理和语文学*上比较有特色的地方。
1、在班级管理中树立“爱”的基调。
在班级管理中，我比较注重接*孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲*和“爱”我总是记住一句话“和孩子们交流，不妨身体低一点，声音小一点，距离*一点，道理浅一点”。即使班里个别好动好斗的孩子，我也并没有过分指责，我看到过一些文章，大意是说爱打架孩子，多半是因为“肌肤饥渴”。所以我总是细心去发现他们聪明、负责任的优点，以鼓励为主，即使批评他也不会伤他的自尊，还在*日多给他爱抚，摸摸头、拍拍肩，拉*师生的距离。经过一学期的努力，孩子们都比较愿意亲*老师。当然，这一点也得感谢家长，是你们在支持着我的工作，在孩子面前为教师树立威信。曾有几个孩子对我说：老师，我很喜欢你，我爸爸妈妈也很喜欢你。()家长的一言一行直接影响学校的教育成果。假如家长经常在孩子面前议论教师、指责教师，其结果往往削弱教师的威信，容易使孩子对教师产生怀疑和不信任，这不利于孩子的正常的成长，即使家长对教师的工作方式有意见，也要避开孩子，单独与教师或学校友好地交换看法，以取得一致的教育方法。
2.培养学生良好的行为*惯。
叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的*惯……”在长期班主任工作中，使我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，低年级则是良好*惯养成的关键期。所以我经常要求孩子们课间不追跑打闹，做正当游戏；同学间说话要有礼貌；爱护学校的公共财务，花草树木。在学**惯方面，我把学生的学**惯分为一般学**惯和特殊学**惯。
低年级学生的一般学**惯包括：上课*惯、课前准备*惯、作业*惯、预*（读3点要求）和复**惯以及文具的整理*惯和使用*惯等。我根据学生的特点，首先对学生进行具体的学*行为训练。如发言时要求学生做到三大：大胆、大方、大声。
特殊学**惯的培养。各个学科有学科的特点，因此，教学的方法，学*的方式各不相同。那么学*这些学科的*惯也就不同，就拿语文学科中的书写*惯来说，这是低年级学生一项特殊的但又非常重要的学**惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔，而且教他们写字的顺序，严格看书、写字的姿势，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。如数学、语文假如学生做错题了，都是要求不擦掉原来错的，而在后面改过正确的。，这些*惯不是一朝一夕可以形成的，需要在生活中不断巩固，反复强调，同时也希望家长在家里能够监督孩子的*惯，多些时间和孩子聊天，认真询问在学校的情况，共同培养孩子良好的学**惯。
3、提高了学生的朗读课文的能力。我认为孩子的能否对课文的朗读感兴趣，跟他能不能把课文有感情得朗读出来有很大的关系。所以我总是要求孩子们入情入境、有滋有味地读课文，最好再加上神态动作。一学期来，孩子们的语言感悟能力有了一定的进步。
4、扩大孩子的阅读量。语文的学*是一种积累的过程，从来就没有听说语文的学*可以突击的。所以我特别注重孩子们的课外阅读，非常感谢大家对上学期我们班的捐书活动的支持，一共捐了315本书，我想，我们班的孩子不仅开阔了知识的视野，同时也体会到一种付出和分享的快乐，这学期我们这项工作还要继续，希望能继续得到大家的支持。另外，阅读《三字经》的活动也开展得不错，孩子们不仅接触了中国经典的文化，也提高了记忆能力。本学期我还想请家长准备为孩子准备一个软面抄，用来每天抄一些古今一些经典的名句，下周一开始使用。
我们班的学生比较多，而我管理班级的原则一般是，没有特殊的事情，假如孩子的各方面情况都在我的掌握之中，我就尽量不麻烦家长，我也几乎不在家长面前告学生的状。所以我作为班主任和各位家长的联系都不是很频繁，其他老师和家长交流的机会就更少了。但是，家长又特别希望及时了解孩子在学校的情况，所以，我反而希望家长能积极及时和老师联系，一般每周都可以打我电话，特殊情况每天打都欢迎。大家可以把家庭中的重大事件，孩子的身体状况，思想表现，心理问题要让我了解，以便教师做到心中有数，对症下药。
二、对孩子的期望值不宜过高
我觉得从我们的家长角度来说，家长要定位你的期望，你要客观地看待孩子目前的水*。作为家长主要的工作应该是给孩子一些鼓励和提醒。实际上鼓励的确能给孩子提供自信，这才是家长和老师们都应该做好的事。我曾经在网上看到一篇文章很受启发：不做“要强的妈妈”。
我越来越发现，当妈妈不能太要强，信了那句老话：“要强娘养出笨姑娘”。是的，为了孩子的全面发展和健康成长，为了全家的幸福和祥和，我决定不再做要强的娘。我现在能说出一百条理由，说服你不要再做要强的妈妈。 首先，太要强的妈妈对孩子容易苛刻，孩子很难体会骄傲和成功的喜悦。因为您老的标准太高，不够完美的结果不仅不会得到您的鼓励和肯定，而且极容易导致您的吹毛求疵，当要强的妈妈用挑剔的眼光审视孩子的作品，体味孩子的成长时，对母亲而言，总是少了些满足，而这样教育的结果，总是容易让孩子缺少自信而变的怯懦。因为，他多么害怕失败或者不够完美的成功将会换来您失望或抱怨的眼神呀！所以，做个不太要强的妈妈吧，让您的孩子放开手脚去做，当他迷茫或无助甚至是一败涂地时，用您赞许和鼓励的眼神告诉孩子：“已经做的很好了，再去试试，再去坚持”！
第二，太要强的妈妈对孩子容易急噪，孩子很难体会到循序渐进的快乐。要强的妈妈一般希望一眼就看到完美的结果，因此，对于必然存在于每个步骤中的缺憾总是难以容忍，最常听到的就是：“这个字怎么写的还是这么难看”！其实，拜托，请您翻开孩子前面的作业看看，现在的字比已往的规范多了！为孩子每一点滴的进步而欣喜吧，让孩子在您的欣喜中确定自己努力的方向，确定自己要攻克的下一个目标，让孩子在您的每一次肯定中深切体会成功的快乐！
第三，太要强的妈妈对孩子容易大包大揽，孩子缺少自主自立的机会。太要强的妈妈，总觉得早晨起床孩子自己穿衣服不够快，于是三下五去二就为他搞定；总觉得孩子自己系的红领巾不好看，于是麻利地一挥而就；太要强的妈妈甚至不愿让孩子受到批评（因为那样她也会没面子）而教会孩子简单地撒谎（例如如果忘记带红领巾了就说自己还没入队呢，免的让值周的记下来扣班里的分，挨老师的批评和同学的抱怨），太要强的妈妈，总是让孩子很体面，而孩子自己又什么都不会干！孩子缺乏自主性的意识培养，缺乏自立的锻炼，反正，是妈妈能干，说什么都算！所以，妈妈不要太要强，孩子自己的事情，做的好不好就让他自己去锻炼吧！
第四，太要强的妈妈做事情急功*利，容易舍本逐末，但结果往往是欲速则不达。她总是希望一下子就看到期待的完美，于是就用尽方法策略去促成。这样的一种情绪，很容易让孩子只重视结果而忽视过程的意义，而人生最大的美丽，就在于在生命进行的过程中用心体验她的美丽。在任何人的眼睛了，任何一步就可以迈到的地方，风景永远不是最美的。所以，要强的妈妈，应该以*和的心态，和孩子一起感悟创造生活的真谛。
第五，太要强的妈妈对生活容易失意，孩子容易有不良的情绪。比如，嫉妒，狭隘的攀比意识是要强妈妈的大敌。她多么喜欢和别人评比然后战胜别人呀！但是在人生的竞技场上，谁都不可能永远是第一。所以，她容易感染孩子有太多的失意，孩子也很难领会宽容的魅力！太虚荣的妈妈，让孩子也跟你活的累！所以，要要强的妈妈，一定地注意孩子性格的培养，让孩子健康地生活在友好、合作的天地了！
曾经，我很要强，我看孩子衣服穿的慢，脸洗的不干净就帮他穿衣，喂他吃饭，但当我看到同学家比他小一岁的弟弟吃的比他还好时，我终于明白了，饭，得让他自己一口一口地吃，即使撒一地，要干净的话多收拾一遍而已。
曾经，我很要强，因为孩子其中考试不是我的想象，所以有些失望。可是，有一次，孩子看到我英语演讲比赛二等奖的证书，不服气地说，“哎呀，怎么也没拿个第一。”我告诉他，我的第二也很值得骄傲，是妈妈一路拼来的'。完后我想，觉得自己的第二已经很不错了，孩子的第三、第四、第五又何尝不是他一路拼杀的结果呢？！从此，我对孩子的每一点进步都认可，我觉得，他真的很争气！
现在，我放开了手。我不怕他的衣服脏，只要他玩的开心；我不怕他没有拿奖，因为他还有很多的机会；我不怕他收拾书包太慢，因为我要他自己去体会时间；我不再担心他把饭粒撒了一地，因为他的肚子不再空虚；我不怕他字的不好，因为我看到他在刻苦地练*……我发现我的孩子每天都会给我数不清的惊喜！
我不再是个要强的妈妈。我却发现我的孩子一天比一天要强，一天比一天优秀，我们的生活，也一天比一天开心。发誓不再做要强妈妈的我，总是在别人不绝于耳的夸赞声中，在心里，醉了又醉。
所以，有什么理由再去做那个自己累极了、别人烦透了的要强的妈妈呢
三、在家庭中要养成良好的学**惯。
1、养成读书的*惯。孩子喜欢读书，养成读书*惯，可以培养听力、理解力，成为“听话高手”，集中力和持久力也可在不知不觉中养成，另一方面，听多了故事的孩子，接触各种文章的内容，表现能力及语言表达也很好。对于书中人物的言语、行动，小孩也会思考为什么这么说这么做，思考力、解读力也同样得到培养。低年级的家长可以考虑小孩的年龄、发育、兴趣，选择好的图画书、故事书。家长还要注意，小学1年级还是幼儿园的延长教育，所以家长说给他听、念给他听是有必要的，千万不要一概拒绝：“自己看！”最好念小孩自己想看的故事书给他听，不要强迫小孩接受大人的选择，不喜欢读书的小孩，多半讨厌看见许多密密麻麻的小字，家长可选择适合幼儿的图画书，字体要大一点的。
2、养成写字的*惯。书写能力是学力的指标，有的小孩虽然话说得很流利，却不太会写字，有的小孩写字速度很慢，如果老师出的生字练*多一点，他就唠叨半天，到中高年级就可能讨厌作文，这是因为思考力、想象力、文字表现力不足的缘故。所以从一年级开始就得训练写字，例如小孩放学后，总向家长叙述：“妈妈，今天在学校……”即使只是很简单的几句话，家长也可以准备一个日记本鼓励他写下来，慢慢的，家长可以问他：“为什么这样呢？”“你怎么想？”“老师怎么说？”等等，让他渐渐将文章扩大，加长。一年级的孩子喜欢使用学过的文字写字，家长看过之后要夸奖他、鼓励他、并慎重地保存起来。我们班有每个同学都有一本积累本，就是为孩子们涂鸦做准备的。
3、养成做事情精力集中的*惯。值得注意的是不要让孩子边学*边做其它事。有的小孩总是一边看电视，一边听音乐，一边做功课，这样，学*不够专心，注意力容易转移。有的孩子精力不够集中，家长可以采用这样的方法培养孩子用眼睛听的*惯：在安静之处，将手放在孩子的肩膀上，互相看着对方的眼睛说话，不管什么话题都没关系，每天进行一次。只要视线相连接，孩子就不得不集中注意力听，只要每天持续不断，就能培养出很会听“话”的孩子。另外，家长注意，有的小孩玩得最起劲时不要叫他，因为这正是他最集中注意力的时候。
4、让小孩有广泛的兴趣。应该尽量培养小孩的兴趣，对各种事物表示关心，一年级正是好奇心旺盛有活力的年龄，家长可以依照孩子兴趣参加各项活动，让孩子成为有个性有魅力的人。
5、必须限制孩子看电视、玩游戏机的时间。长时间看电视的小孩，会流利地和人交谈，具有协调性。但问题也很多，很多调查都指出，看太多电视会带来负面影响。有报告指出，看电视的时间越短，提出问题的积极性越佳。因为小学生听看的节目，以娱乐性质的节目居多，不需要像读书般认真思考发挥想象。只是一直坐在那儿，看着不断变化的画面，感到有趣而已。久而久之，就养成了被动的性格，持续盯着电视看的小孩，的确缺乏集中力，会变成不安定的小孩，这类孩子缺乏感动心的倾向，不大会思考问题，所以成绩不好。“电视儿童”总显得没有活力，因此有些学者还主张，12岁之前的小孩不应该看电视。原则上不要边看电视边用餐、聊天，每天限制时间，而且规定完成功课才能玩，节目内容也必须注意，家长与孩子之间应该针对节目内容充分交换意见。
6、在生活中让孩子学会忍耐。家庭教育中，最容易被家长忽略的就是忍耐。能够忍耐的孩子，在学业及社会生活上都容易获得成功。所以不论运动或游戏，让孩子学*忍耐吃苦是很重要的，家长让孩子忍耐饥饿、口渴、寒冷、疲劳等等身体的苦痛，一些昂贵的玩具叫孩子忍耐到生日或重要节日再买，这样，孩子对于想要之物没办法立刻得到，可以培育出忍耐心，精神因此得到锻炼，使孩子拥有自信。在这个物质丰富的时代，家长看到自己的孩子受限制真是有点痛心，但是请家长记住：欲望很容易会得到满足的孩子，因此不懂得珍惜。家长要对小孩的物质欲望严格，情绪欲求宽松。当他向你撒娇时就抱抱他、摸摸他的头、用心疼他。，当小孩忍耐痛苦的时候，大人也要忍耐，并请家长称赞他！只要家长与孩子之间以爱心、信赖维持感情，孩子不但成绩优异，而且拥有自信，也会受到朋友的欢迎和信赖。
四、一年级下册教材介绍
本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设八个专题，分为八组：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，我们身边的科学。每组包括1课“识字”、4-5篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共34篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括四个栏目：我的发现--鼓励学生探究发现，引导学生掌握学*方法，主要是识字的方法；日积月累--引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际--与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台--给学生提供展示学*所得的舞台。
八组之后有五篇选读课文。最后是两个生字表。生字表（一），列出了全册要求认识的字，是二会字；生字表（二），列出了全册要求会写的字，是四会字。
语文教学的重点：1.识字写字教学。
本册安排的550个要求认识的字，绝大多数是常用字。我们鼓励他们用自己喜爱的方式识字。家长在日常生活中也可以鼓励孩子扩大识字量，在生活中识字，在实践中巩固字。
2.阅读教学。我非常重视朗读的指导。在孩子读正确、读流利的基础上，让读出感情。我们希望家长能够在本学期更多关注孩子的朗读能力的提高。甚至能够陪着孩子一起读，和孩子比赛读、分角色读或者一起演课本剧。
以上的汇报，只当是我一学期来向家长们上交的一份不尽人意的答卷，我一定虚心接受家长的检阅，敬请各位多多指教。
最后祝各位家长工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支持。谢谢大家！
各位家长朋友们：
大家下午好！
首先对你们的到来我们两位老师表示热烈地欢迎。今天我们坐在一起，就是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的健康成长，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！今天的家长会主要有两方面的工作：一是请各位家长核对自己孩子的学籍信息，并完成照片上传；二是谈谈有关孩子的学*和教育方面的问题。
一、学籍核查工作。
二、本次期中考试情况。
本班学生现有30人，本次期中考试最高分100分，最低分93分，其中100分9人，*均分98.4分。从这次期中的成绩很清楚地看出孩子的成绩与*时的学*态度、学**惯有关，特别与家长的重视程度分不开，有的学生智力并不突出，但他有很好的学*态度，上课认真听讲，作业认真完成，再加上家长很关心，每天都能认真辅导，所以成绩一直不错，而有些学生，智力比教好，但由于学*态度不端正，家长也不重视，所以成绩不是很理想。
当然我们不能唯分数是问。分数只能作为评价孩子的一个参照，90分与100分的孩子的数学能力究竟相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得具体分析才是。孩子有失误，是纯粹的粗心，还是思考问题的方式有问题，是临考心理欠佳，还是……
作为家长，我们要将孩子的成绩进行纵向比较和横向比较。所谓的纵向比较，就是将孩子现在同过去不同时期所取得的成绩相比较，是进步，还是退步，或是原地踏步走。进步是因为他在哪些方面有所改进，分析后要加以鼓励，让其发扬光大。退步了是因为他不认真，还是方法不妥，分析得出后对症下药。稍有进步，作为家长就应该对孩子进行表扬，树立其自信。所谓横向比较，就是能将自己的小孩与同班级的其他孩子比较一下，找差距和不足，具有良好*惯的孩子，成绩一般都很优秀，而这一切，一方面归功于学校教育，另一方面也不可忽视家庭氛围的熏陶，对于这些孩子的家长，我们不妨去讨教一番，再结合自己孩子的特点进行实践，定有收获。
三、和家长探讨几个问题
1、如何解决孩子学*粗心的问题
孩子学*粗心是家长反映较多的问题，有些家长认为，自已孩子学*接受能力还是很强的，但学*成绩不够好，不是不会，而是孩子太粗心了。粗心的问题，实际上反映了孩子学*自理能力和学**惯的问题。孩子粗心会影响到学*成绩，对学*信心产生影响，家长要从孩子小时候就抓，因为孩子小时候纠正比较容易些。
为了从根本上解决孩子的粗心问题，我们应从提高孩子的学*能力和学*责任心上入手，在*时采取一定的措施：
（1）可以给孩子建立错题本，让孩子记住自已因粗心所犯的`错误，让孩子懂得这是因粗心犯的错误，不是不会而做错的题。隔一定时间，帮孩子总结一下，查查粗心的原因，看看有没有进步。
（2）让孩子知道“落笔即是练字时”，让孩子落笔就要认真，不要依赖橡皮，要求作业本整洁，强调一次成功，提高作业的成功率。
（3）让孩子自已发现错误，自已改正错误。家长一旦发现孩子作业有问题，不要直接给孩子指出错误，要让孩子自已把错误找出来，这样留下的记忆会更深刻。想要发现错误，必须自已认真检查，这也会培养孩子考试时认真检查试卷的*惯的。
2、态度、*惯
目前有一部分家长只关注分数。其实分数只是衡量学*情况的一个方面，我们要特别关注孩子的学*态度和学**惯，这样才能使孩子全面发展，为以后的学*提供不竭的动力。好*惯使人受益终生，为什么有的学生会学*困难，其根本原因是态度、*惯的问题。
（1）培养孩子主动积极、努力上进。让孩子养成时间意识，做作业不拖拉，在规定的时间内完成，特别要注意不要让孩子边做作业，边吃零食、看电视、玩玩具，这种*惯非常有害的。家长要经常关注孩子的学*和作业情况，同时培养孩子的责任心。要让孩子懂得，学*是学生最重要的事情，完成作业是应尽的义务。
（2）培养自主自立*惯。让孩子自已准备所有学*用品，并教会他整理书包，这样，孩子就不会不停的丢铅本，橡皮，甚至课本了。
（3）早睡早起*惯和中午午休*惯
（4）读书、写字姿势
3、制造良好的学*环境
家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏直接影响孩子是否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。心理学家讲：如果孩子生活在批评中，便学会谴责；如果孩子生活在敌视中，便学会好斗；如果孩子生活在鼓励中，便学会自信；如果孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢别人；如果孩子生活在友谊中，会觉得生活在一个多么美好的世界。当孩子做作业时，我们不要在他身边大声讲话争论、看电视等。
4、安全方面
安全工作是一切工作的重中之重。对于小学生来说，安全工作尤为重要。所以不管在学校还是家里，我们都要对学生进行安全教育。告诉他行走、过马路、看红绿灯等基本安全知识和一些突发事情的处理方法，让每一个孩子高高兴兴地到校，**安安地回家。
5、卫生方面
天气渐热，请您适时地给孩子增减衣服，勤洗勤换衣服，勤洗澡，注意孩子的个人卫生。俗话说得好：钱，你今天少赚了，明天可以赚回来。但孩子的教育你一旦错失了，就再也补不回来了。希望你能在孩子的学*上多花些工夫。如果说孩子是一艘船，那老师和家长就是一对桨，双桨一起用力，小船方可向前。迫切希望在今后的工作中能继续得到您的配合和支持，同时也向您许下承诺，既然您把孩子交到我的手中，我一定会尽自已最大的努力教好您的孩子。最后，送大家一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”我衷心祝福您家庭幸福！孩子健康快乐！
首先，欢迎各位家长百忙中的光临。孩子入学已经是第二学期了。其实，多数家长和我都是经常联系的。可以说不分时间地点，通过各种形式交流孩子在家在校的行为*惯、学*情况等个方面的表现，探讨教育孩子的方式方法。而今天，我们召开家长会的主要目的和各位家长探讨一下家庭教育，让各位家长进一步了解掌握学生在校的学*与生活情况及存在的一些问题，希望通过我们的沟通与交流，使家长们能够更明确如何进一步配合学校，配合老师，做好学生的教育工作，更好的帮助学生的全面发展。下面，我先向各位家长对班级的情况做一下汇报和总结：
一、班级总体情况介绍：
一个多学期的相处，我和孩子们感情很深厚，我觉得，咱们班的孩子们都很聪明，都有学*的天分，关键是在于努力了没有。许多孩子优点非常突出。
如Xx等，批他们的作业和试卷真是赏心悦目，不仅字迹工整，而且准确率非常高；
Xx，等上课积极举手、踊跃发言；
Xx等学*认真、踏实。
Xx学*进步最快。
我觉得每个孩子身上都蕴藏着无穷的潜力，都能达到最优秀。关键在于孩子自己有没有认真对待，有没有把学*当作一回事。还有就是孩子的阅读*惯。
二、下面，我就针对阅读*惯方面来和大家探讨：
英国著名作家查而斯.里德说过一句名言：播下一种思想，你将收获一个动作、播下一个动作，你将收获一种*惯；播下一种*惯你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。让我们现在开始在孩子的心中播下阅读的种子吧！因为阅读就象是一盏明灯，可以引领孩子们在生命的长河里远航。
作为家长.培养孩子良好的读书*惯，就要坚持每天读书，那怕只有１０分钟！不要用电视或其他代替读书！父母要陪读或给孩子读，注意交流，
别林司基说“阅读一本不适合自己的书，比不阅读还要坏。我们必须学会这样一种本领，选择最有价值、最适合自己需要的读物”。这个年代各类书籍充斥市场，到底什么样的`书适合一年级的孩子读呢？根据一年级孩子的年龄特点和识字量的限制，主要选择绘本和带拼音的儿童读物，如童话之类名著、名篇：如《格林童话》《安徒生童话》《寓言故事》。科普、生活知识类：《小学生十万个为什么》《小学生学*报》。
三、需要家长配合的方面
１．督促孩子按时上学（7：30以前到校，但不要太早），要按时接送或叮嘱孩子按时回家（午休13：10到校，下午3：10放学）；改夏季作息时间后，另行通知。说到这，接着讲讲接送安全的问题，早晨送孩子送到学校门口，让孩子自己走进学校来，下午我们是在学校门口放学，家长在门口两侧接孩子，不要堵在门口接孩子，否则孩子提早离开队伍容易造成混乱,使有些孩子在混乱中走丢，.一定要等我们的队伍解散，再接您的孩子。有的家长有时也许是实在有急事，孩子一出校门，一把就给拽过去了，（这种现象老人较多较多），虽然一时是方便了，但是给自己的孩子，给别的学生造成了很不好的影响。如果不能及时接孩子不要着急，我会把孩子领到教室，您可以到教室去接
2、培养孩子养成先完成作业再玩耍的好*惯；家长每天查看孩子作业是否认真，！要求学生会读的课文或会背的课文，在家里读或背的时候，家长要给孩子读或背的时间，并且家长要有倾听的时间并在书上签已读或以背字。这样一方面家长督促和培养孩子自觉学*的*惯。
3、生活不要包办，养成孩子自己整理书包、带好一切学*用品的*惯；如整理书包；要让孩子自己学会整理书包，家长不要帮忙。每天一写完作业就整理，不要等到第二天早上要出门了，才忙着找东找西。还要学会整理自己的小房间。如果还没养成*惯的，家长要先指导教育，再督促自己的孩子养成*惯。
4、放学后与孩子多交流在校学*了什么，让孩子来当我们的小老师，增加孩子的自信和成就感
5、鼓励孩子看课外书，为孩子准备几本有益的课外书籍并督促他每天读一个故事，养成读书的好*惯。
6、在*时生活中引导孩子注意多多识字和相互交流。
孩子已学过的要求会认的生字，都要求孩子注上拼音，并帮助孩子做成生字卡片，每天晚上抽出5-10个生字卡片让学生认读，并在认读的基础上帮助学生组词积累词语，还可以在组词的基础上说一句话或一段话，锻炼学生的口语交际能力。比如当您抽出草字时他能组词草原并能说出一句或一段话如“小羊在草原上快乐地吃草。”这需要家长您足够的耐心和一定的时间，只要您每天努力与坚持您的孩子就会有不断的提高。③病、事假及学生在校时要临时外出，给老师发信息请假，
7、对老师或学校有何意见或建议，欢迎您及时与我联系解决。需要说明的是，教师是人，而非神。我们面对的是40多个孩子，在工作中也难免会有些不足之处。作为家长，切忌在孩子面前议论教师的不是。所以，希望各位家长要多理解、多支持、积极配合。我们不能去做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。多给成为小学生的孩子一点关爱，多为他们的成长作些准备。
8校讯通方面：一会散会家长在领到问卷后，现在上面写上您的移动电话号码，方便以后我们的沟通，接下来完成答卷。可以回家答卷。
接下来我们以热烈的掌声欢迎王主任给我们讲两句。
尊敬的各位家长：
你们好！感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会。更感谢你们这*一年来对我的信任和对我教育教学工作的支持！我们今天坐在一起，为的是一个共同的目的，那就是为了孩子的健康成长。开学两个月了，很多家长都很想知道自己的孩子在这段时间里的学*中，成绩怎么样？在学校表现怎么样？学*能力和发展的潜能怎么样？这次家长会，主要目的也是希望我们老师和家长能更好的沟通、配合，让孩子们学得更好，取得更好的发展！
一、班级学生情况
全班共有58位学生，男生32人，女生26人，住校生54人，2人走读，2人午托。经过上学期的常规教育，绝大多数学生逐渐适应了小学一年级的学生生活。今年开学以来，班里涌现了一大批学*认真，成绩优秀的好学生，如：李世梅、陈明静、欧阳刚、胡兴文、周星灿、商卓、陈兴惢、张玮玮、赵雨柔、李正欣、马宇、江朝霞、马梦成、敖佳慧、李佳瑶、宋明星等；上课积极发言的学生有：贺磊、许可、杨文豪、赵**、欧阳刚、戴志坤、黄小磊、王太龙、张玮玮、敖佳慧、赵幸等；作业干净整洁、书写规范的有：胡兴文、江朝霞、李佳瑶、赵雨柔、宋明星李世梅、亚周星灿、戴志坤、杨亚斌等。
学*进步的有：戴志坤、贺磊、李峰、胡苑、韦乐、王景辉、韦米金、张海涛、王文浩、苏红润、罗瑞、杨亚斌、王正鹏、王官聪、周时以等；在课余时间里，我也安排孩子们在晚餐后抄词语，读读书，背背诗，讲故事等活动，大部分学生都能按要求，静下心来完成。
但也有个别学生组织纪律松散，课余追逐打闹，上课不能集中注意力，作业马虎，拖拉，至今尚没有养成良好的学**惯，学*成绩也不够理想。
在纪律、卫生方面，本学期，我几乎每天都能感受到他们的进步，尤其是纪律和卫生方面。在小干部的指挥下，每天的站队做操虽说算不上快、静、齐，但也都能自觉的站到队伍中去；一双双小手虽然不是特别利索，但也能自己动手打扫，像扫地、洒水、拖地，他们也能做得挺好了，这不能不说是一个可喜的进步了。这一切都要归功于我们负责的班干部了，像：李世梅、马梦成、宋明星都为班里的事操心不少，另外，几个组长、寝室长也能协助老师管理好同学，还时常得到值日老师的表扬。今年我们的孩子获得的各项荣誉：如开学初获表彰、学雷锋、拾金不昧、3、4月的各项优秀、两次月考成绩优秀的名单、以及刚刚由管理部评选的乖娃娃名单大家可以在会后了解了解。
二、关于考试
我深深知道，孩子们那每一张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬，作为一（2）班的语文老师，我一直在探索，如何尽己所能，使语文课变得生动活泼，让孩子乐意学语文，感受到语言文字的魅力，激起探索的欲望，享受成功喜悦。那么从这两次考试来说，总体情况还是不错的，（介绍两次考试成绩）但是对比上册而言，家长可能已经注意到了检测的内容的难度已经有所提高。事实上，在低段语文检测一般都分两大板块：一是“识字写字”，主要检测孩子们的语文基础知识。我觉得一个孩子只要*时学*认真了，这一部分是肯定可以拿到优秀的。但这部分有几个孩子有严重的失分，我觉得是不应该的，必须要迎头赶上了。第二个板块是“阅读写作”，主要检测孩子们对于语言文字的理解和书面表达能力。由词语搭配、短文阅读、看图写话三部分组成。其实，这一板块检测的就是孩子们的语言感知和课外阅读及书面表达的情况。经典课外书读得多且认真的孩子，由于在阅读中积累了丰富的语言，语言感知能力得到较大的提升，他们的答题正确率就高了；相反的，那些*时不爱看课外阅读，或是只看动漫图书的孩子，在答题中就会出现很大的困难，失分现象就多了。希望家长今后在孩子的课外阅读上要赶紧加强了。看图写话也是学生出现差距的原因之一，现在孩子在练*看图写话过程中主要的问题有出现较多错别字、漏字或语序表述不当、描写不够通顺，不能正确使用标点符号等这样的问题，在课堂上我们也经常进行说话写话的训练，但每个孩子的情况都不相同，他观察事物的角度、表达*惯、表达能力、字词掌握程度都不同，这就需要我们能根据自己孩子的实际情况进行个别辅导。所以，每周我都会布置写话的周末作业，目的也是希望家长在这方面给予孩子帮助。另外让孩子坚持读儿歌看课外书对于提高孩子的写话、理解能力也是很有帮助的。希望家长继续要求孩子周末回家认真地读读课外书。这个作业学校里很难检测，希望您在家一定要把好关。
三、小学低段学生写话能力培养的重要性
提到作文，有的教师认为这是高年级的事，这是极大的误解。低年级的看图学词学句、说话、写话就是初步的作文训练。这就是说，作文教学、作文训练决不只是高年级的事，也不是从三年级开始才进行训练，而是从一年级开始，按循序渐进的（顺序）原则，一步一步训练的。小学生的写作能力逐步发展的，主要经过说话、写话和*作三个过程，而且前一个过程是后一个过程的基础，它们之间每个过程是不可跨越的，对小学低段学生主要是写话能力的培养，这种能力对学生以后写作能力巨大的影响。在小学低段有意识地培养学生说写的兴趣和基本能力，进行作文前的准备是当前素质教育非常必要的，他将为中段作文打下坚实的'基础，对避免中段学生接触作文的生疏感而导致的害怕心理、以致影响学*效果等非常有用。
四、几点建议：
1、周末作业
大部分家长都很负责任地督促孩子完成周末作业。但是也有些家长可能因为忙，或者其他的原因，所以未能很好的督促孩子完成作业。下面我就首先讲讲作业*惯，一个良好的养成*惯是非常重要的。如果从小孩子的养成*惯，没有培养好，那么，到大了再纠正是很难、很难。很庆幸，在坐的家长还有百分之百的希望去把孩子培养好，因为他们是一年级，是养成教育的一个起点。真的，我觉得每个孩子身上都蕴藏着无穷的潜力，都能达到最优秀。关键在于孩子自己有没有认真对待，有没有把学*当作一回事。因此，希望家长能予以配合，充分发挥外力的作用，让孩子在成长的道路上走得更稳一些，发展得更快一些。周末作业可以让孩子自己选择在周五晚上或周六早上这两个时间段完成，吃完饭、上厕所，开始做之前，把书桌整理干净，手洗干净，一旦开始做，就不能吃喝、不能随意离开位子。给孩子规定时间，可以是一个闹钟，让他自己看时间，如果因为不专心做作业而导致拖拉，再开始之初要采取适当的惩罚措施。空洞的“你快做呀，快做呀！”这样的话没用，有的家长总说孩子在家不肯读书，不愿做作业，我知道，现在都是独生子女，事事都顺着他，使他养成以自我为中心的*惯。我想你肯定不希望这样，所以我想告诉你们一句话：教育孩子也是要有手段、有方法的，要有一定的奖罚制度，培养孩子积极的、健康的成长。这就是说，达不到某个标准的时候，一定要有所限制，要惩罚。这个惩罚一定要剥夺他最喜欢的事情，这个时候不能心疼孩子，这没关系。但是他达到这个标准之后，你就得奖励他最喜欢的事情。孩子通过这样的调整，慢慢地就*惯了。当然可能有的家长有更好的办法。其次，在做家庭作业时，有些题目孩子不懂，该怎么办？家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问，而不是动不动就问。家长最好不要直接把答案告诉他，我想只要你把题目解释清楚，孩子是能够自己解答的。我发现成绩不够理想的孩子，往往依赖性比较强，不愿独立思考，课堂上要么等着老师讲解，要么转来转去偷看。这样的同学在家里做作业肯定也很拖拉。家长要注意正确引导。接着，是检查这一关。我们要让孩子学会对自己的作业负责，对于家庭作业，我建议要让孩子自己把错误检查出来，自己去纠正。孩子对自己发现而改正的错误，留下的记忆会更深刻。告诉他想发现错误，必须要认真细致地检查，如果您发现了他未能发现的错误，也请您不要直接指出，可以给他一个范围，让他再检查一下。当孩子自己发现错误时，家长要抓住机会大力表扬，强化他的成就感，久而久之既能帮助孩子养成认真、仔细的好*惯，又培养了孩子的责任心。第四点，我建议给孩子建立错题本，让孩子记住自己因粗心所犯的错误，隔一段时间，帮助孩子总结一下，查查原因，看看发展和变化，使孩子引以为戒，认真对待。最后是家长的检查和辅导，我想如果家长在孩子刚入学就不在意家庭作业的检查和辅导，放任孩子，会导致几种情况出现：一，不完成作业，因为家长不过问，而使孩子养成为了玩或看电视，欺骗、隐瞒作业。二、字迹潦草，为了玩而应付作业。会使孩子形成不仅对家庭作业，进而提升至对考试，对学*都不负责的态度。有些学生交上来的作业，上面很明显的错误，比如一个生字的书写，出现错误，我翻开本子就一眼看到，而上面还签着家长的姓名。我不知道家长对于我们要求家长对学生作业上签名是怎么看待的？当孩子把作业拿到您的面前让您签字时，您如果一手拿着电视机的遥控器，一手接过本子，草书您的名字，孩子的心里会怎么想？还有的家长忙着挣钱，连作业都懒得看一下，更别说签字了。而且我们经常布置有口头作业，如，背诵、预*课文、巩固识字、课外阅读等，这类作业如果家长您没能监督检查的话，回到学校老师更难以一一抽查。俗话说得好：钱，你今天少赚了，明天可以赚回来。但孩子的教育你一旦错失了，就再也补不回来了。
2、课外阅读
很多家长总是抱怨孩子的语文成绩不好。这是为什么呢？因为语文考卷上大量地出现需要积累的古诗词、名著名篇，学生们没有背过、看过，你让他们考的出来吗？再说作文，二年级就要开始作文起步了，学生没有最基本的积累，大白话写出来的作文，能得到高分吗？所以我们提倡广泛阅读、多多积累。孩子起步阅读，家长影响不可少。培养孩子良好的阅读*惯，可以让孩子终身受益，如何培养孩子良好的阅读*惯，又是家长们十分头疼的问题。一般而言，如果家长有阅读的*惯，孩子成长中耳濡目染，自然就会形成阅读*惯。我的建议是：
（1）用故事吊孩子的胃口。小学阶段的孩子，听觉的接受能力比视觉强，很多东西自己读不太懂，但听别人讲就能理解。因此，小学阶段家长多给孩子读故事对孩子大有裨益，如家长睡前给孩子读一个故事，引起孩子的兴趣，只要坚持一段时间后，家长就会发现收获不小。
（2）让孩子选购自己喜欢的图书。作为家长，应尽量满足他的要求，大胆让孩子自己选购，因为孩子对自己选购的书总是乐意翻看，甚至爱不释手。这是激发孩子阅读的有效方法。当然，在让孩子自由选购图书的时候，父母也要帮他筛选，毕竟，孩子还不是真正懂得如何正确选择书籍。
（3）陪读。对于孩子喜欢的书，家长可以放开让他自己去读；但对于一些他不太感兴趣而又有用的书，家长可尝试陪读。对此，家长可紧跟教材的内容，每周陪孩子阅读一定的篇数，帮助孩子理解阅读材料，并要求孩子回答文后的问题，久而久之，孩子便会养成坚持阅读的*惯。此外，建议家庭备《百科全书》、《十万个为什么》等科普读物，遇到孩子有不懂的问题，可与孩子一起查阅资料，或是佯装自己有不懂的问题，让孩子主动去查阅资料并告知。
（4）。引导中要注意的两点问题。
（1）莫让长篇大论吓退孩子的兴趣
一般而言，小学一二年级的孩子，家长应辅以图画来陪读，让孩子经常看着图画去想象、叙述或写阅读笔记，哪怕只有一句话，家长也应鼓励，让孩子坚持下去。这样坚持到小学高年级，孩子尝到了阅读带来的益处，如作文写得好、表达能力强等，自然会坚持课外阅读。
（2）别让孩子接触不健康的漫画
现实生活中，不少小学生倾向于看日本的漫画书，有的书中充斥着暴力等不健康的内容，对孩子的身心发育十分不利。所以，在孩子阅读的起步阶段，家长应尽量避免让孩子过多地接触不健康的漫画，但利用一些传统的童话、寓言类书籍，宣扬***的漫画来启发孩子的阅读兴趣也是可以的。
3、由孩子自己整理书包。
我们班里绝大部分的孩子这方面都是没问题的，但也有个别孩子经常会忘带这个忘带那个，尤其是周日返校，忘带这个、那个的孩子还是经常会有的。询问原因，一开口就是我妈妈或者我爸爸没给我放进去。从这个学期开始，我觉得爸爸妈妈们也不要再一手包办了，让孩子学会自己整理书包，自己整理书桌，让他学会自理，该自己负责的就要自己负责，不可以推卸责任。有些马虎的孩子，家长们可以偷偷地帮助检查一下。
4、教给孩子在集体生活中怎样与同学相处、怎么处理小伙伴之间的矛盾。
5、为孩子准备夏季衣物、雨伞、蚊帐。
我工作的原则是尊重孩子，珍视孩子，享受孩子。真正关心孩子的前途、发展，给孩子真正成长的人生和完善的人格，不溺爱孩子，不挫伤孩子，也不包装孩子。让我们齐心协力，从纠正孩子细小的*惯开始做起，从关注孩子的言行举止做起，从遵守日常行为规范做起，播种好*惯，收获好性格，享受好人生。
最后，需要说明的是，我们面对着几十个孩子，在目前的教育体制下，也承受着相当大的压力，在工作中也难免会有些不足之处。所以，希望各位家长要多理解、多支持、积极配合，向教师反映孩子在家的学*情况，协调好家庭学校的关系。同时也欢迎各位对我们的工作提出意见建议，或如实反映一些情况。一位让学生喜欢，让学生信服的教师，才能让学生喜欢他所教的学科，所谓“亲其师，信其道”。孩子幼小的心灵里最信任最崇拜的莫过于家长和老师，家长*时对教师的评价对孩子的影响非常大，如果家长对我的工作有不理解的地方，我希望家长可以心*气和、开诚布公的和我交流，不要让**复杂的思想影响孩子纯洁的心灵，更不能因此影响孩子对学*的兴趣。这需要各位家长的支持。
最后，祝愿每一位家长朋友美梦都能成真！祝愿我们的每个孩子都能成龙成凤！谢谢大家！
一、感谢
首先，感谢各位家长、各位老师挤出时间来参加今天的活动。在座的各位家长是各班推荐出来的优秀家长，你们自身的文化素质都比较高，*时既能重视孩子的家庭教育，又能以身作则、言传身教，为孩子树立良好的榜样。在你们和老师的正确教导下，你们的孩子在我们学校各个班级中都是非常优秀的，大多数学生的名字经常出现在学校获奖简报上，有的在数学竞赛中成绩突出，有的在作文竞赛中名列前茅，有的在学校举办的班队活动、文艺演出中表现突出……（举例）有专家说过，每个问题学生的背后，都有一个问题家庭，同样的道理，每个优秀学生的背后，肯定有一个同样优秀的父亲或母亲。因此，祝贺大家被评为我校“首届优秀家长”，感谢大家对学校工作的大力支持与配合，也真诚的希望大家能一如既往地支持我校的各项工作，关心我校的发展。
二、期待
我校自从08年9月搬迁到这儿以后，校容校貌、硬件设施等有了较大的改善。08年学校成功创建苏州市教育现代化小学，学校借创建的东风为每个班级都添置了多媒体设备，为教学工作创造了良好的条件。今年，我校又接受了吴江市教育局的全面督导，不管是08年苏州市教育现代化小学的创建还是今年吴江市教育局督导，都是对我校工作的全面指导与评估。各级领导与专家对我们学校的很多工作都给予充分的肯定。在上级部门的指导下，在全校教师的努力下，学校的内部管理也逐步走向规范有序。目前学校开设的珠算式心算兴趣小组已取得了较好的成绩，3名学生还将在今年暑假代表苏州市参加江苏省的比赛。我校的家长学校活动有计划，有落实，有实效，也得到了吴江市教育局领导的好评。当然，我们也知道，学校还有很多工作做的还不够好，因此，等一会儿，我们大家可以畅所欲言，既可以谈谈对学校工作的意见或建议，也可以谈谈对老师工作的意见或建议，学校也一定会采纳大家合理的意见。
三、要求
最后给各位家长提一个小小的建议。记得我曾经教过一个六年级学生，她非常聪明，非常喜欢看书，妈妈怕她看书看多了会影响视力和学*成绩，总是把她的课外书藏起来。她只好背着妈妈偷偷地看书。这个家长的做法让人哭笑不得。其实我们都知道，说小一点，阅读能力的高低直接影响一个人的.语文素养，有一句话说得好：腹有诗书气自华；说大一点，阅读能力的高低直接影响到一个国家和民族的未来。大家都知道，犹太民族是一个非常强大的民族。犹太民族为什么那么强大？为什么这个在公元70年后就失去祖国，到处流浪寄人篱下的民族却产生了那么多世界级伟人呢？从马克思，到爱因斯坦，再到弗洛伊德，20世纪人类三次思想大飞跃的领袖为什么无一例外的都是犹太人？为什么我们在为诺贝尔奖犯愁的时候，犹太人中已经有100多人获得了诺贝尔奖？这与犹太人视书如命、崇尚读书是息息相关的。我非常赞同原苏州市副**朱永新的观点：一个国家不是靠巨大的人口屹立于世界民族之林，而是靠阅读的人口。国家的竞争力最终取决于精神的力量，而精神的力量取决于阅读能力。
尊敬的汪老师，刘老师、各位家长：
大家晚上好!
坦白说，汪老师给我这个机会让我站在这儿说几句，我有点紧张，不知道说些什么好!不太会说，但我又想，这一年来，我参加了四次家长会，听了十几位家长的发言，很受启发，受益匪浅，也觉得这种交流对我们来说是一次难得的机会，能够互相学*和交流，所以就鼓起勇气说一下自己的体会，希望大家给予指教。
江思宇一直以来都是一个比较乖巧的孩子，我不怎么担心她不听话，尤其是老师的话，对她而言就是圣旨不敢违背。*时我们努力做到两点：
第一是多鼓励孩子，不要嘲讽她。上学的时候我们给她准备了草稿本放在书包里，上课打打草稿，记记作业。我记得端午节那天回家，老师布置了十幅画的作业她做了记录，我回家以后她兴冲冲拿给我看，本子上记录着狮子，瓶子卡纸制作，周日上午十个同学交，然后又竖写了十个数字。我没看懂，但觉得很有趣，就笑了。可我一笑她马上不说话了，抬头对我看着，我一惊马上忍住笑，表扬她记录得很好，以后也要这样。事实上，我确实很高兴，她能自己记录并且拿给我看。可孩子很敏感，我继续笑的话，她可能以为我在嘲笑她记得不好。这样下次她可能就不敢记录或者就不愿意给我们看了。第二天我才明白，原来老师是让制作狮子瓶子的卡片，并且画十幅画星期天交，那一行竖数是代表书上的页数，显然她明白自己记的是什么，而我没看懂。所以我觉得我们应该多鼓励她，让她能够勇敢的表达她自己的想法，不能用大人的目光来对待孩子的想法。
第二就是允许她犯错误，尽力控制自己的脾气不随便骂她，比如她写作业的时候，我们在旁边看着，有时候很简单的'汉字和数学题她写错了，我们忍住不出声等她写完作业再让她检查可她就是查不出来。没办法只好指出来再让她想想为什么错，这个过程当中很容易生气，只能控制自己的情绪不要发火，不要打消她的积极性。我也经常提醒自己允许她犯错误但不能纵容她做错事。
最后我想说的是，很庆幸江思宇在一(3)班这个大集体，有优秀的老师、明智的家长和可爱的同学们，整个班集体的气氛非常好，有一种积极向上的精神。我深信在汪老师和刘老师的精心教导下孩子们会越来越好的。谢谢大家!
