期中考试质量分析学生发言稿(5)份

首页 / 发言稿 / |

  期中考试质量分析学生发言稿 1

尊敬的各位领导:

  早上好!

  我是四一班学生丁洁,紧张的期中考试已经结束了,我的心情非常激动。虽然我取得了令人满意的成绩,但是这次成绩的取得,离不开一切帮助过我的人。在这里,我要感谢细心呵护我的父母,感谢耐心教导我的老师,感谢默默关爱我的同学们,是你们给了我信心和力量,

  在此除了感谢你们,我更想和大家一起交流一下学*方法。

  1、好成绩离不开正确的学*态度。一位作家说过:“态度决定一切。”一个拥有良好学*态度的人,才会认认真真地做好每一件事,我们要把学*当作是我们自己的事,认真的去对待,只有这样我们才能把成绩提高上去。

  2、好成绩离不开正确的学*方法。我认为语文关键是“记忆”,语文知识可分为四个部分:字、词、句子和文章。学*一个“生字”,想想它怎么写怎么读,能组成什么词,造成什么句子,在哪篇课文中出现,能帮助我们记忆。对于数学关键是“理解”,我们应该勤动脑,多思考。其实学*最关键的是错题更正。只要我们把作业、练*册、考卷上的错题掌握了,弄懂了。我们的成绩自然而然也就上去了。当然你也可以根据自身情况,采取适合自己的方法。我相信一个好的学*方法,一定会使你终身受益。

  3、好成绩离不开勤奋。伟大的发明家——爱迪生,曾经说过:“天才等于百分之九十九的汗水,加上百分之一的灵感。”天才在于勤奋。学*需要劳逸结合。但我认为应该在学*任务完成后才能去开心的玩。如果我们每天多学一点,多记一点,将来我们的成绩肯定能提高一大截。因此我们要抓住*时的每一分每一秒,用于学*。

  我的暂时成功归功于这些因素。虽然这次期中考试,给我带来了成功的喜悦,但我不会沉迷于一次小小的成功中,这一次成功已成为过去,一切从零开始,今后我会加倍努力,让我的人生写下更多辉煌而又灿烂的篇章! 谢谢大家!

  期中考试质量分析学生发言稿 2

尊敬的各位领导:

  早上好!

  两次联考的成绩以及排名刚才伍校和文校已经做了详细的分析,我就不赘述了。德育工作是学校工作的灵魂,它致力于对学生思想品德和人格素质的培养。德育教育的好坏,关系和影响着学生未来的发展,是一个人养成良好*惯和思想品德的重要教育。而养成良好的行为*惯以及学**惯,在思想上提高学*意识以及学*的兴趣是取得良好学*成绩的基础。所以,自开学礼来,依据本学期德育工作计划,围绕《中学生行为准则》、《中小学德育工作指南》等,我们学校先后开展了系列德育活动:

  1、开学初为期三天的军训,师生齐上阵,强化纪律意识,培养坚毅品性,是一个良好的开端。

  2、学校利用升旗仪式、各班班团活动时间,课间操以及大型**时间,由关心下一代协会,德育处,班主任等对全体学生进行了《系列安全知识讲座》、《感恩教育》、《理想前途教育》《讲究学法,提高效率》《树立信心是成功的关键》等等的主题教育。

  3、每周进行文明寝室以及优胜班级的评比,突击检查学生抽屉桌面整理情况,激发学生的合作意识和集体荣誉感。并且充分发挥带头作用,无论何时何地,在校园内见到垃圾我都会主动捡起来,用自己的实际行动来引领学生爱护校园环境,保持清洁卫生。毕竟良好的学*环境,会让人的心情愉悦,学*效果也会更好。

  4、针对许多学生书写马虎,字迹潦草的现象,鼓励学生购买字帖,认真*字,长元老师还专门给九年级学生上了一堂书法示范课。针对学生阅读量少,课外积累不够充实的问题,每班语文老师列出了适合本年级阅读的书目,开放图书室,鼓励同学们课余时间多读书,读好书,养成好读书的*惯。

  回归到期中考试,终其原因,除了以上伍校文校总结的原因外,我补充以下两个方面的原因:

  1、学生学*方法不对,在*时上课及课余与学生交流时就发现,一部分学生学*态度比较端正,但学*方法错误,导致学*效果不明显。

  2、在辅潜的方式方法上,还没有一个系统的规划。见坑填坑,没有从源头上解决问题。

  所以,针对以上问题,为培养学生好的学*方法,在课堂上,我们加强了对学生学法的指导,且在每次段考之后或是升旗仪式上,请优秀学生做学*经验交流分享。引导广大学生端正学*态度,结合他人经验,寻求适合自己的学*方法。

  另外,帮助潜能生树立信心,对潜能生分层辅导。站在中考的高度,结合潜能生的实际情况,确立切实可行的目标和方案,一步一步来提高潜能生学*兴趣,提升学*成绩。充分利用课余及午自*和八自*的时间,采用每日一题,一对一帮扶等方式,力求日积月累,有所成效。

  总之,千里之行,始于足下。认清形势,昂扬斗志,痛定思痛,勇气直追,是我们唯一的方向。我相信,只要足够努力,我们想要的,时间都会给我们。

  谢谢大家!

  期中考试质量分析学生发言稿 3

各位领导,老师们:

  大家好!

  教学质量是学校的生命线。目前,全市上下每一所学校都在认认真真抓教学质量。我们学校面对教学质量滑坡的现实,选择的是沉下心来,脚踏实地抓好教学质量监控,围绕着教学质量这根准绳,把教学常规的落实、课堂教学效率提升、团队协作能力的培养、弱势学生的帮扶等作为重头戏,找准突破口,找准薄弱环节,把握关键因素,因势利导,循序渐进,期望各学科质量管理达成良性循环。

  如何过好教学质量关,开学至今,我们学校围绕教学质量的管理做了以下一些事:

  首先是专题质量调研:组织了专题调研四场:三年级计算能力的调研、五年级英语一、二单元能力的考查、四年级语、数的调研,并以此数据为准,向教育局汇报我校抓教学质量的落脚点及措施。

  其次是期中检测:期中阶段,华士片里组织六所学校统一进度、统一调研。沉下心来思考、对照,我们学校与兄弟学校还存在不小的差距。我们学校部与部之间、学科与学科存在着差距,教师与教师之间的敬业精神存在差距,班级与班级质量存在差距。本次期中质量分析,我们就期望从面上呈现的状况来发现问题,寻找对策。

  再者是组织质量分析专题会,本次质量分析,我们从教师个人到学科备课组再到学科分管领导,层层级级作分析。

  说一说教师个人分析:本次期中质量检测,全体任课老师对本班学生在本次测试中呈现的问题作了客观的分析。每一位老师完成了一张寻找主要问题的分析表,质量分析做得有细致,有马虎。大多数老师抱认真负责的态度完成分析,但也有粗略、大致看问题的,三言两语,草草收兵,自己班学生的问题到底出在哪,没有进行深入细致地分析。

  我们英语学科组,组织每一位任课老师,对自己所教班级学生的答卷情况进行了详尽的数据比对,组织备课组对每一个大题的得分情况做了细致地统计,与*行班进行比较分析,这样,每一位老师能非常清晰地发现自己学生的漏洞在哪里,思考教学中存在的问题在哪里?工作比较细致,应该说是创新性地完成了此项工作。

  今天这个会议,是第四场:首先,我们有请语、数、英三位分管领导针对本次期中质量调研,本学科组面上存在的缺漏以及值得肯定的经验作一个分析,提出本学科改进的思路。

  学科总体情况分析:刚才我们三位分管教导对本学科本学期的期中教学质量作了一个总体的比较,从宏观和微观两个方面作了分析,呈现当前现状,提出了下阶段的改进策略。

  养根陆小将确立质量为中心,绷紧一根弦,两部之间、各学科、各任课教师都能充分认识教学质量提升的紧迫性和必要性,上下齐心,真抓实干,选择突破点,采用规范地管和理的方式。切实解决好几个重点问题:抓起始年级、关键年级不放松;促使学科与学科间*衡发展;本部与分部之间*衡发展;教师与教师之间的缩小差距,班级与班级缩短差距。在教学质量的管理上,我们要抓好三个点:

  一、抓关键点

  我们的管理措施围绕着基础知识、基本*惯、基础思维、基本常规、基础年级着手,语文、数学、英语三门学科共性问题得再次强调。

  1、*惯培养很重要。陆桥实验小学本部和分部共计47个教学班,学生共计2063人。其中新市民子女占据1141,比例为55.3%,目前,首当其冲一个就是*惯培养的问题。审题不清就动手做,做题中粗心大意,不能养成细细检查的*惯。专注度、稳定度高的学生正确率高,好的思维品质、好的*惯是取得好成绩的重要保证。思维的周密性、条理性、完整性欠缺,需要教师在日常的教学工作中不断加以培养。

  2、团队协作真重要。发挥*行班的力量,一个年级备课组就是一个小团队,资源共享,好的经验共享,体现整组的合力。重视薄弱,齐头并进,组内教师相互协作,你帮我扶,共同提高。

  3、薄弱群体不可忽视。课外辅导不可少。不管是哪一门学科,不管是哪一个任课教师,都必须抓在*时,轮到早辅导早进班级;抓好班级的薄弱群体:学生课堂*惯差、不专注、不做作业、没有时间补上,也没有精力去抓全程。那么就要想法发挥小助手的能力。在充分了解学生学情的基础上,看这个学生到了你手里提高了多少,我对他的最大帮助是什么?尽量少指责,多想方法。

  二、认清薄弱点

  目前的整体趋势:每一门大学科里都有薄弱的年级,每一个年级里都有薄弱的班级,学科任课老师中还存在薄弱的教师*时扎扎实实过堂的和随遇而安的有明显的区分;管理学生的力度不够的和到位的有明显区分;教师负责任与不怎么重视有明显的区分,可见方法上有无改进也起着举足轻重的作用。因此,提升质量还是有很大的改进空间。

  每一次质量分析,剖析成因、寻找差距,大多老师会把基础不够牢固,*惯太差等客观原因寻找一大堆,而分析主观因原因分析则轻描淡写。质量分析,只有在教与学两个方面多问几个为什么才是根本。基础的环节抓得怎样?薄弱学生我为之倾注了多少心血?对学生的要求是否适度?学生学*动力是否足够?如何组织学生默写背诵更有效。其实在我们陆小的课堂里,常会看到:不少年轻的教师,在课堂里对学生听讲的专注度不闻不问,只顾自己上课,哪来效率;语文老师在上课,班主任老师不放心在坐班,天长日久就形成了与*行班的差距。多请教,多观察,多询问,以主人翁的意识参与到教学中来。才可以保持不掉队的趋势。

  三、找准切入点

  课堂是每一个老师落实教学质量的重要阵地。养根课堂,我们给每位教师提出了要求:有的放矢抓课堂,以学生的学情为起点,教师尽心教,指导学生静心学;课堂自主练。备课备到位,学生参与到位,教师的要求到位。重视薄弱学生,关注每一个个体,不要忘记对课堂学*时间进行有效调配,让课堂里的学生能读好书、做好题、说好话,变换教学方法,唤醒学生低迷的课堂情绪状态,运用恰当的评价转化师生的学*状态。

  四、紧抓生长点

  紧抓教学流程管理不放松,做到4个到位:

  1、合理安排时间要到位:时间是挤出来的。每一所学校11:30都已经静悄悄了。肚里的饭还没下咽,学生就早早在班级老师的吆喝下进班级默写、作业、个别辅导了。这在我们陆小已蔚然成风。特别是两个班的任课老师更辛苦,在两个班级教师来回穿梭,忙碌不已。

  2、钻研教材要到位:教材钻研理解到位,训练重点落实。目前来说,我们的集体备课还是有点流于形式,因此,要多花点功夫坐下来商议难点的突破,作业中学生容易出错点在哪里。新教师的教材钻研到位与否,需要有经验的教师带,五年级英语备课组,是新教材,三位英语老师都没有三、四年级延续教学的经验,肖海英老师带领两个小年轻,一直会切磋教材,商议教法,采用集体跟进的策略。因此,我们提出,备课组是一个整体,组长要关注好同组的教师教学情况。

  3、重视薄弱要到位:早晨轮到辅导的教师绝大多数到岗比较及时,并能进行个别辅导或集体指导。不过,傍晚的时光还是要讲究效率。总体要求就是不拖学校各项工作的后腿,统一的乘车时间不能忽视,不耽误事情。傍晚更适合个别辅导。

  4、级级理清到位:循序渐进,级级理清。我们的质量监控体系基本完善起来,校长室掌握着各年级各学科成绩的跟踪记录,包括转进转出学生的成绩登记,教导处通过备课组的单元检测月汇报制度了解各年级各班的学*动态,有计划地安排质量反馈。学期初制定目标任务,期中组织质量分析,期末组织质量总评价。

  抓实教学常规,抓稳教学辅导,抓勤团队协作,努力改变和改善我们的工作作风,心中有学生,眼中有学生,找准薄弱点,紧抓关键点,不遗余力,脚踏实地,树立科学全面的质量观,努力提升我们养根陆小的教学质量,为陆小教育的发展作出积极的贡献!

  期中考试质量分析学生发言稿 4

尊敬的各位老师、亲爱的同学们:

  大家下午好,我是吴唯唯。很荣幸我能代表七年三班的全体同学在这里发言。

  人生是一场奇妙的旅行,青春是一首不老歌。虽然我们无法坐上神舟十号,但是我们还是可以在端午节的时候吃上一口豆沙粽子,虽然我们无法预知下一秒会遇见谁,但是今天我们还能相聚在这里,拥抱我们最闪亮的青春。

  繁忙的期中考试结束了,也预示着我们付出辛劳的半个学期结束了,我们再次感谢各位老师对我们辛勤的指导及帮助。上半个学期要感谢的人很多。首先要感谢于主任,他虽然工作很忙,但还经常深入我班,了解我班情况和个别同学谈心,帮助他们提高学*状态。感谢我们年级主任王老师,她工作认真,一丝不苟,对我们的要求也很严格。感谢我们的班主任谷老师,给我们严父慈母般的感受,我们都很爱她。感谢我们的数学老师刘老师,她对我们的学*认真负责。感谢历史老师高老师,她向我们生动有趣的传授知识。感谢我们的政治老师杨老师,他教会了我们为人处事的道理。我们还要感谢地理老师董老师、音乐老师阎老师、体育老师赵老师、美术老师廖老师,还有生活老师刘老师。谢谢你们对我们教导与关爱。

  成绩已成过去,未来的征程还很遥远。我们七年级三班会坚定不移地以三好的标准来严格要求自己,在行为上我们要做到语言文明、谦恭礼让。在学*上,我们要做到自主学*的好*惯。在生活上,我们要听从老师的安排。努力的提高自己来回报我们的老师。我们有信心,我们一定能做到。加油!

  期中考试质量分析学生发言稿 5

各位领导,老师们:

  大家好!

  一、关于高一年级前期工作

  高一年级前半学期以来的工作,可以用两个词来总结:井然有序,扎实有效。年级部的工作得到班主任积极配合,各班严抓新班级的纪律和*惯养成,高一的起始工作做得很好;备课组长对本学科的计划周到,训练有序,教学计划落实情况较好;任课老师工作塌实、负责,高一的起始教学重视课本,重视基础,抓得扎实;学生管理工作稳定、有序,早晚自*迟到学生极少,对于严重违犯校纪校规的都给予纪律处分,学生就寝和卫生状况良好。

  二、做好分析反思工作

  1、高一年级工作的特点,具体表现在“四有”上:目标引领有条不紊;班级管理有板有眼;思想教育有的放矢;教师配合有目共睹。

  2、成绩取得的关键在于八个字:不尚空谈,真抓实干。

  3、关于半期考试的分析与反思,其主要目的是:希望我们的班级和老师,总结成绩与经验,查找问题与教训,明确目标与对策。

  三、当前教学工作存在的主要问题

  半学期来,我们年级虽然取得了一些成绩,但是与社会和学生家长对我们的要求还有较大差距。认真总结过去成就的同时,我们也要清醒的认识到当前教学工作存在的问题,主要表现在以下几个方面:

  1、全体教师观念需要进一步更新,教学方法需要进一步改进,教学的精细化程度需要进一步提高。

  2、少数教师拼搏奉献的意识不强,少数教师工作主动性差。教师是与学生灵魂打交道的职业,社会和家长对教师的要求远远高于其他职业,特别是对我们二中教师要求更高。

  3、各种管理特别是学生管理还有待完善。工作欠深入、欠落实的现象依然存在;

  4、课堂教学管理不严,部分教师的课堂效益低下。

  四、对后半期工作的建议:

  1、进一步加强备课,落实教学常规,控制难度,狠抓基础,分层指导,分步到位,加强班级的科学管理,协调学科的均衡发展,对学生进行心理指导和学法指导,培养兴趣,树立信心,加强落实各项措施,要夯实基础。也期待每位老师树立责任意识、质量意识、效率意识,真做实干,把教学工作落实到每个细节。

  2、管理学生不仅仅是班主任的事,也是全体教师的事,特别是科任老师的事,管教管导。要求全体教师“关注班级管理、关注学生成长、关注学生*惯、关注学生学业。”让高一学生愉快学*、学*愉快;让学校或年级真正成为一个学生成长、受益的地方。

  3、各班要召开半期考试总结班会,激发同学们争先创优意识,掀起学*高潮。希望这次取得好成绩的同学再接再厉,百尺竿头更进一步,在期末考试中,再攀高峰;希望其他同学,以班上的进步的同学为榜样,顽强拼搏,奋起直追,刻苦努力,争创一流。

  只要我们按照开学初学校提出的落实教学常规的工作思路:以质量求生存,以规范创优质,以创新树特色,以发展强实力,就能够开创高一年级教学工作新局面。


期中考试质量分析学生发言稿(5)份扩展阅读


期中考试质量分析学生发言稿(5)份(扩展1)

——期中考试质量分析发言稿 (菁华9篇)

期中考试质量分析发言稿1

各位领导,各位老师,大家下午好!

  第一次在各位前辈和同行面前谈教学,心里有种班门弄斧的感觉,作为教学经验还不足一年的新教师,我只谈谈自已在英语教学方面的一些具体做法。这些做法很多是自己根据学生的实际情况而想出来的,可能灵活有余,但规范不足。也有一些是和别的老师交流后得到的。如果今天我所讲的有一、二点能让大家觉得有用的话,我就感到很高兴了。

  今天我主要讲如何提高学生的学*兴趣。我们都知道“兴趣是最好的老师”,但很多情况下我们是在逼着学生学,学生痛苦,老师也没有成就感。

  关于如何提高学*兴趣这方面,我从上一学期开始做了些尝试,例如在课外播一些欧美经典的电影电视片段,像《Friends》等,让同学们在欣赏影视艺术的同时也体验到了原汁原味的英语,从而提高了学*英语的兴趣。以下四点是自己在教学过程中的一些常用手段:

  1、在上课时根据当时的时政或娱乐热点插入一些在我们日常生活中所遇到的英语,刘翔破110米栏世界记录时教他们hurdlerace(跨栏)和breakrecord(破记录)。深圳“申大”时我教同学们“申大”的英文表达(UniversiadeBid)。实践证明,学生对这些跟我们日常生活紧密相连的英语很有兴趣,因为他们学会后可以向别班没学过的同学和朋友炫耀。

  2、学生们都怕背诵课文。但作为一门语言,积累一些基本的文章和段落是很有必要的。怎么办呢?经过和王忠明老师的交流,我学了一招“快速读课文比赛”,具体做法是:根据实际情况将一篇课文定一个准确的朗读时间标准如38秒等(时间宜定得适中,大多数同学熟读后可以达到的标准),然后叫同学们熟读课文后分组或个人之间进行比赛。将枯燥的背诵转换成轻松有趣的比赛,在熟读中达到了记忆的效果。初中的孩子都有些争强好胜的心理,一时间课堂上会变得书声朗朗。“要我做”变成了“我要做”,效果挺好的,大家可以试一下。对表现优秀的小组,可以全班一起送一个“爱的鼓励”。(现场示范“爱的鼓励”)

  说到“朗读”,只靠在学校的时间是不够的。还要让他们在家里也读。怎样才能做到呢?我们都知道:学生不会做你所希望的,只会做你所考核的。所以,一定要逼着他们去读。一方面要争取家长们的配合。上周的初三英语口语中考后,我根据其考试内容编了一份中考口语资料,里面设计了一个表格,要学生回家朗读指定的'文段三遍并让家长签名确认,家校联合,形成教育合力。

  另一方面,课外可以布置一些有声作业,例如:朗读课文并将其录音后通过E-mail发给我来打分。录音里的错误不能超过三个,时间在XX秒之内。这样一来,一方面逼着学生要熟读课文,另一方面也锻炼了他们信息技术方面的动手能力。有些同学上网聊微信很在行,但是却不会发E-mail的附件,尤其是女孩子。

  3、在日常生活中渗透英语教学。例如:在上班会课时,偶尔在说话中夹杂几个*期所学过的英语单词。这并不是炫耀,而是让学生时时有想起英语的意识。再一个,班级黑板报设一个英语格言小栏目,学生轮流负责,每周一换。每节课前三分钟ShowTime,可以是讲笑话,小对话,唱歌,表演等,形式不限,只要是跟英语有关就行。目的在于培养学生的自学能力和表达能力。我在网上和学生微信聊天时也经常用上一些简单的英语,努力为学生营造一个英语的语言环境。在这里我向大家介绍一个免费英语听力训练网站:听力特快,是我大学时一个英语老师介绍给我们的,我现在还一直在用。里面有很多可免费下载的资料像“空中英语教室”(初级、中级、高级),VOA/*News。适合各种水*,从初中到大学都有。

  4、下午上课比较闷的时候,偶尔可以举行一下“单词接龙比赛”(每个单词的第一个字母必须是上一个单词的最后一个字母),可分组比赛,各组轮流接龙。

  最后,我想简单谈一下分层教学。

  每个班都大约有十来个30分以下的尾巴,他们基础差,英语学*处于放弃或半放弃状态。正因为他们的成绩太差,所以才是班级*均分最大的提升点。

  关于如何减少尾巴生,我目前还没有什么好的办法。不过在上学期我试过一个方法。每天上课前我专门为成绩倒数的四五个同学准备了一些相对简单的单词和短语,附加几道容易的题目,打印成小纸条给他们。课堂上只要他们掌握了这些关键的知识点就算达到要求了。这样一来,降低他们的学*难度,培养了他们的学*信心。说易行难,我只坚持了几个星期,不过后来有一个学生家长跟我说,她小孩从不看英语书的,但有一段时间他回到家后会拿出一张小纸条来看。我想如果能够长期坚持下去的话,应该会有效果的。

  以上是自己在英语教学上的一些心得,作为刚上路的新手,自己在很多方面还存在不足,但我相信只要自己能不断学*,多向周围经验丰富的老师请教,总会有成功的一天。

期中考试质量分析发言稿2

  尊敬的领导,老师,大家下午好!

  下面就本次物理期中考试情况向大家通报一下:

  1、本次期中考试的试卷是由我出的,试卷内容包括6、8、7、9四个单元,其中浮力的知识点,由于刚学完新课,还没有来得及复*,因此考得比较浅。试卷有一定的广度和梯度;从考试情况来看,较适合学生实际,也较符合学校出卷时的要求。

  2、各*行班发展较*衡,其中6、9班有较大的优势,为我们初二物理作了贡献。

  3、初二这学期,就学生本身而言,有两极分化的趋势,且渐明显,幅度大;就物理学科特点而言,这个阶段物理各章节的知识点相互联系,知识点逐渐增加而加深,压强浮力又比较灵活,学生学*起来就有一定的难度,学*成绩也很容易出现两极分化,从这次考试情况来看,也确实是这样。

  根据如此出现的情况,我们物理备课组作出反思:

  (1)除了存在上述的客观情况之外,普遍学生对物理不够重视,比如中午自*的时候,能自觉复*物理的同学较少

  (2)学生做作业时,任务观点的较多,抄作业现象严重,有的甚至能交什么也不做的作业本上来,即使做作业也是只在乎结果不在乎过程,能真正认真做作业的同学真的较少,由于物理学科的特点能取得好成绩的同学就更少了

  (3)部分同学上课效率不高,学*的兴趣还有待提高。

  接下来的时间里我们物理备课组将作出如下要求:

  (1)鼓士气,初二物理的学*确实到了非常重要的时期,这个阶段绝对不能麻痹大意,稍有分心,便要一落千长,度过了这一阶段的学*,就能在物理方面站稳脚跟了

  (2)重过程,过程性的学*比结果性的学*更重要,课堂是主阵地,复*、预*、作业是内化的主要途径

  (3)喜丰收,有了这样的“士气”“过程”,我们相信会有更多的学生能成为物理的“优秀生”。

期中考试质量分析发言稿3

尊敬的各位领导、各位同仁:

  大家好!

  得益于教育局和教师进修学校的正确领导,得益于各级领导和小教部各学科专家的倾情关注,得益于教育人的共同努力,X镇中心小学的教育教学质量有了一定的提高,在此一并表示深深地感谢!下面就我校XX年六年级质量检测成绩做以分析汇报,欢迎各位领导、各位同仁提出宝贵意见。

  一、学生成绩基本情况

  我校XX年7月六年级抽考学生17人,各学科成绩如下:

  相对于XX年六年级质量检测有了明显的提高,其中数学学科*均分提高了11.12分(XX年*均分37.36),及格率提高了23个百分点(XX年及格率15%),科学学科*均分提高了29分(XX年59.3158分),及格率提高了21个百分点(XX年及格率79%)。

  (质量提升的背后凝聚着领导的关心,更凝聚着全体师生的勤奋努力,下面就我校在注重质量提升方面的点滴工作做以简要汇报。)

  二、主要工作措施

  (一)领导关怀,专家引领

  XX年11月21日,教育局普教股高股长带领普教股全体成员对我校进行了全面细致的检查,从课堂教学和常规管理等方面给予了详细的指导,我校依据普教股领导的指导意见制定了整改方案,确立了工作目标“向科学管理要质量,向课堂教学要质量”,明确了工作思路“提高领导干部管理水*,提高教师施教能力,培养学生良好*惯”。XX年4月9日,普教股车股长的跟踪听课指导,对我校的课堂教学改革又起到了强有力的推动作用。

  在落实整改方案的过程中,教师进修学校的领导和小教部专家多次深入我校课堂,帮助指导教师分析课堂教学中存在的问题,解决教师教学中存在的困惑,切实提高了我校教师的施教水*。XX年2月29日,小教部各学科专家针对我校各年级学生寒假期末测试答卷情况召开了质量分析会。这次会议对我校来说,相当于一次“专家会诊”,使我校全体教师明确了制约质量提升的“症结”是“学生基础知识掌握不牢,基本能力亟待提高”,也使得我校教师明确了教学工作的重点是“激发学*兴趣,培养良好*惯,砸实基础知识,提高学*能力”。

  (二)统一思想,全面展开

  一年来,我校认真领会教育局会议和文件精神,认真贯彻落实《朝阳市中小学教学规范(试行)》,加强政治业务集体学*,加强校本培训,使全体教师形成高度统一的思想,明确了具有我们自己特色的“一二三四”教学策略(“一”为以“打造高效课堂”为目标;“二”为保证落实两个地位即“学生主体地位和教师主导地位”;“三”为有效整合三维目标,即科学定位教学目标;“四”为明确课堂教学四大基本环节:情境导入,明确目标——自主建构,合作探究——全班汇报,教师精讲——巩固练*,当堂检测)。

  我校从集体备课、同课异构入手,全面展开课堂教学改革。全镇参与教师达100%,上学期共有82节课接受教学研究。我校的领导和教师一起经历集体备课——课堂展示——再备再研——再展示——形成较优秀的案例设计,期间有困惑有争论更有惊喜。到目前为止,我校学生自主学*能力有了明显的增强,良好的学**惯得到了培养,其中语文学科的预*能力培养就是明显的`例子。

  (三)注重反思,总结提升

  每经历一段教研,我校的领导和教师就会分别进行反思,主管领导重点反思是否做到了“把准学校脉搏,科学指导发展”,教研组长重点反思是否做到了“做精一门学科,带好一支团队”,学科教师重点反思是否做到了“做实常态课,多出精品课”,班主任重点反思是否做到了“精彩一个班级,幸福多个家庭”。

  通过反思,我们总结出在制定政策、完善制度、制定评价方案等方面要关注是否做到“三个有利于”,即是否有利于学校长远发展,是否有利于教师专业发展,是否有利于学生健康发展。

  (四)多方并举,共同促进

  衡量学校发展的标准是多方面的,但是质量的推升应是其中重要的一项。我校从课堂教学、活动开展、评价方式等不同方面进行改革,以利于考察和提升学生的全面素质。一年来,我校为了激发学生学*兴趣,调动学*积极性,开展了武术、书法、科技制作等十余项课外活动,先后举行了演讲比赛、朗读比赛、口算比赛等竞赛活动。在考察学生综合素质方面也进行了相应的改革,其中语文学科加入了学生朗读和背诵积累方面的考核,英语学科加入了学生听力的考核,数学、科学学科加入了实践操作的考核,尽管这些举措刚刚起步,但是对师生教与学的活动已有了相当大的影响,日常的教与学的活动也有了明显的改变。

  在六年级备考工作中,我校先后组织了三次考试,每次考试后的质量分析会我们都组织全校教师参加,在分析六年级学生知识能力等方面欠缺的同时反思我们整个一至六年级的教育教学工作,这种举措在我校全体教师中产生了强烈的反响,让我们的教师“教学生一天想着学生六年”,以至于做到“教学生六年想着学生六十年”。

  (一位专家曾说“我们质量提升的空间很大”,非常客气也非常婉转,我们认真反思工作中的不足,努力探求解决的办法。)

  三、工作中的不足

  (一)教师劲头有,能力不足

  随着我校办学条件的明显改善,教师的职业幸福感明显增强,向着更高层次迈进的劲头也非常足,苦于学历低,知识储备量不足,能力提升缓慢,不能很好适应课程改革,以至于总是出现“忽左忽右”的现象。

  (二)学校想法有,落实不够

  我们认真学*领会国家、省、市《教育改革与发展规划纲要》精神,认真贯彻学*各级会议及文件精神,深入贯彻学*科学发展观理论,认真学*社会主义核心价值体系,认真制定本校的各项工作计划,完善各项规章制度,细化各项考核方案,但是真正落实起来,我们的力度不够,以至于我们的日常工作效率低。

  四、今后改进方法

  (一)加强学*,提升素质

  从时间上保障、从经费上保障,加强领导干部学*,加强专任教师学*,丰富内涵,开阔眼界。

  (二)强化管理,狠抓质量

  制定完善各项规章制度,强化常规管理,明确岗位目标,狠抓教育教学质量。

  (三)团结协作,共谋发展

  加强社会、家庭、学校三结合,形成教育合力,共同促进学校和谐、健康、可持续发展。

  X镇中心小学全体师生特别期待也诚挚欢迎各位领导和专家亲临我校教育教学一线指导工作,你们的远见卓识加上我们的勤奋努力,一定能让X镇中心小学的教育教学工作尽快踏上高速路,早日收得丰硕果。

  谢谢大家!

期中考试质量分析发言稿4

各位领导,各位老师,大家下午好!

  第一次在各位前辈和同行面前谈教学,心里有种班门弄斧的感觉,作为教学经验还不足一年的新教师,我只谈谈自已在英语教学方面的一些具体做法。这些做法很多是自己根据学生的实际情况而想出来的,可能灵活有余,但规范不足。也有一些是和别的老师交流后得到的。如果今天我所讲的有一、二点能让大家觉得有用的话,我就感到很高兴了。

  今天我主要讲如何提高学生的学*兴趣。我们都知道“兴趣是最好的老师”,但很多情况下我们是在逼着学生学,学生痛苦,老师也没有成就感。

  关于如何提高学*兴趣这方面,我从上一学期开始做了些尝试,例如在课外播一些欧美经典的电影电视片段,像《Friends》等,让同学们在欣赏影视艺术的同时也体验到了原汁原味的英语,从而提高了学*英语的兴趣。以下四点是自己在教学过程中的一些常用手段:

  1、在上课时根据当时的时政或娱乐热点插入一些在我们日常生活中所遇到的英语,刘翔破110米栏世界记录时教他们hurdlerace(跨栏)和breakrecord(破记录)。深圳“申大”时我教同学们“申大”的英文表达(UniversiadeBid)。实践证明,学生对这些跟我们日常生活紧密相连的英语很有兴趣,因为他们学会后可以向别班没学过的同学和朋友炫耀。

  2、学生们都怕背诵课文。但作为一门语言,积累一些基本的文章和段落是很有必要的。怎么办呢?经过和王忠明老师的交流,我学了一招“快速读课文比赛”,具体做法是:根据实际情况将一篇课文定一个准确的朗读时间标准如38秒等(时间宜定得适中,大多数同学熟读后可以达到的标准),然后叫同学们熟读课文后分组或个人之间进行比赛。将枯燥的背诵转换成轻松有趣的比赛,在熟读中达到了记忆的效果。初中的孩子都有些争强好胜的心理,一时间课堂上会变得书声朗朗。“要我做”变成了“我要做”,效果挺好的,大家可以试一下。对表现优秀的小组,可以全班一起送一个“爱的鼓励”。(现场示范“爱的鼓励”)

  说到“朗读”,只靠在学校的时间是不够的。还要让他们在家里也读。怎样才能做到呢?我们都知道:学生不会做你所希望的`,只会做你所考核的。所以,一定要逼着他们去读。一方面要争取家长们的配合。上周的初三英语口语中考后,我根据其考试内容编了一份中考口语资料,里面设计了一个表格,要学生回家朗读指定的文段三遍并让家长签名确认,家校联合,形成教育合力。

  另一方面,课外可以布置一些有声作业,例如:朗读课文并将其录音后通过E-mail发给我来打分。录音里的错误不能超过三个,时间在XX秒之内。这样一来,一方面逼着学生要熟读课文,另一方面也锻炼了他们信息技术方面的动手能力。有些同学上网聊微信很在行,但是却不会发E-mail的附件,尤其是女孩子。

  3、在日常生活中渗透英语教学。例如:在上班会课时,偶尔在说话中夹杂几个*期所学过的英语单词。这并不是炫耀,而是让学生时时有想起英语的意识。再一个,班级黑板报设一个英语格言小栏目,学生轮流负责,每周一换。每节课前三分钟ShowTime,可以是讲笑话,小对话,唱歌,表演等,形式不限,只要是跟英语有关就行。目的在于培养学生的自学能力和表达能力。我在网上和学生微信聊天时也经常用上一些简单的英语,努力为学生营造一个英语的语言环境。在这里我向大家介绍一个免费英语听力训练网站:听力特快,是我大学时一个英语老师介绍给我们的,我现在还一直在用。里面有很多可免费下载的资料像“空中英语教室”(初级、中级、高级),VOA/*News。适合各种水*,从初中到大学都有。

  4、下午上课比较闷的时候,偶尔可以举行一下“单词接龙比赛”(每个单词的第一个字母必须是上一个单词的最后一个字母),可分组比赛,各组轮流接龙。

  最后,我想简单谈一下分层教学。

  每个班都大约有十来个30分以下的尾巴,他们基础差,英语学*处于放弃或半放弃状态。正因为他们的成绩太差,所以才是班级*均分最大的提升点。

  关于如何减少尾巴生,我目前还没有什么好的办法。不过在上学期我试过一个方法。每天上课前我专门为成绩倒数的四五个同学准备了一些相对简单的单词和短语,附加几道容易的题目,打印成小纸条给他们。课堂上只要他们掌握了这些关键的知识点就算达到要求了。这样一来,降低他们的学*难度,培养了他们的学*信心。说易行难,我只坚持了几个星期,不过后来有一个学生家长跟我说,她小孩从不看英语书的,但有一段时间他回到家后会拿出一张小纸条来看。我想如果能够长期坚持下去的话,应该会有效果的。

  以上是自己在英语教学上的一些心得,作为刚上路的新手,自己在很多方面还存在不足,但我相信只要自己能不断学*,多向周围经验丰富的老师请教,总会有成功的一天。

期中考试质量分析发言稿5

尊敬的各位领导、各位同仁:

  大家好!

  得益于教育局和教师进修学校的正确领导,得益于各级领导和小教部各学科专家的倾情关注,得益于xxx教育人的共同努力,xxx镇中心小学的教育教学质量有了一定的提高,在此一并表示深深地感谢!下面就我校*年六年级质量检测成绩做以分析汇报,欢迎各位领导、各位同仁提出宝贵意见。

  一、学生成绩基本情况

  我校*年7月六年级抽考学生17人,各学科成绩如下:

  相对于*年六年级质量检测有了明显的提高,其中数学学科*均分提高了11。12分(*年*均分37。36),及格率提高了23个百分点(*年及格率15%),科学学科*均分提高了29分(*年59。3158分),及格率提高了21个百分点(*年及格率79%)。

  (质量提升的背后凝聚着领导的关心,更凝聚着全体师生的勤奋努力,下面就我校在注重质量提升方面的点滴工作做以简要汇报。)

  二、主要工作措施

  (一)领导关怀,专家引领

  *年11月21日,教育局普教股高股长带领普教股全体成员对我校进行了全面细致的检查,从课堂教学和常规管理等方面给予了详细的指导,我校依据普教股领导的指导意见制定了整改方案,确立了工作目标“向科学管理要质量,向课堂教学要质量”,明确了工作思路“提高领导干部管理水*,提高教师施教能力,培养学生良好*惯”。*年4月9日,普教股车股长的跟踪听课指导,对我校的课堂教学改革又起到了强有力的推动作用。

  在落实整改方案的过程中,教师进修学校的领导和小教部专家多次深入我校课堂,帮助指导教师分析课堂教学中存在的问题,解决教师教学中存在的困惑,切实提高了我校教师的施教水*。*年2月29日,小教部各学科专家针对我校各年级学生寒假期末测试答卷情况召开了质量分析会。这次会议对我校来说,相当于一次“专家会诊”,使我校全体教师明确了制约质量提升的“症结”是“学生基础知识掌握不牢,基本能力亟待提高”,也使得我校教师明确了教学工作的重点是“激发学*兴趣,培养良好*惯,砸实基础知识,提高学*能力”。

  (二)统一思想,全面展开

  一年来,我校认真领会教育局会议和文件精神,认真贯彻落实《朝阳市中小学教学规范(试行)》,加强政治业务集体学*,加强校本培训,使全体教师形成高度统一的思想,明确了具有我们自己特色的“一二三四”教学策略(“一”为以“打造高效课堂”为目标;“二”为保证落实两个地位即“学生主体地位和教师主导地位”;“三”为有效整合三维目标,即科学定位教学目标;“四”为明确课堂教学四大基本环节:情境导入,明确目标——自主建构,合作探究——全班汇报,教师精讲——巩固练*,当堂检测)。

  我校从集体备课、同课异构入手,全面展开课堂教学改革。全镇参与教师达100%,上学期共有82节课接受教学研究。我校的领导和教师一起经历集体备课——课堂展示——再备再研——再展示——形成较优秀的案例设计,期间有困惑有争论更有惊喜。到目前为止,我校学生自主学*能力有了明显的增强,良好的学**惯得到了培养,其中语文学科的预*能力培养就是明显的例子。

  (三)注重反思,总结提升

  每经历一段教研,我校的领导和教师就会分别进行反思,主管领导重点反思是否做到了“把准学校脉搏,科学指导发展”,教研组长重点反思是否做到了“做精一门学科,带好一支团队”,学科教师重点反思是否做到了“做实常态课,多出精品课”,班主任重点反思是否做到了“精彩一个班级,幸福多个家庭”。

  通过反思,我们总结出在制定政策、完善制度、制定评价方案等方面要关注是否做到“三个有利于”,即是否有利于学校长远发展,是否有利于教师专业发展,是否有利于学生健康发展。

  (四)多方并举,共同促进

  衡量学校发展的标准是多方面的,但是质量的推升应是其中重要的一项。我校从课堂教学、活动开展、评价方式等不同方面进行改革,以利于考察和提升学生的全面素质。一年来,我校为了激发学生学*兴趣,调动学*积极性,开展了武术、书法、科技制作等十余项课外活动,先后举行了演讲比赛、朗读比赛、口算比赛等竞赛活动。在考察学生综合素质方面也进行了相应的改革,其中语文学科加入了学生朗读和背诵积累方面的考核,英语学科加入了学生听力的考核,数学、科学学科加入了实践操作的考核,尽管这些举措刚刚起步,但是对师生教与学的活动已有了相当大的影响,日常的教与学的活动也有了明显的改变。

  在六年级备考工作中,我校先后组织了三次考试,每次考试后的质量分析会我们都组织全校教师参加,在分析六年级学生知识能力等方面欠缺的同时反思我们整个一至六年级的教育教学工作,这种举措在我校全体教师中产生了强烈的反响,让我们的教师“教学生一天想着学生六年”,以至于做到“教学生六年想着学生六十年”。

  (一位专家曾说“我们质量提升的空间很大”,非常客气也非常婉转,我们认真反思工作中的不足,努力探求解决的办法。)

  三、工作中的不足

  (一)教师劲头有,能力不足

  随着我校办学条件的明显改善,教师的职业幸福感明显增强,向着更高层次迈进的劲头也非常足,苦于学历低,知识储备量不足,能力提升缓慢,不能很好适应课程改革,以至于总是出现“忽左忽右”的现象。

  (二)学校想法有,落实不够

  我们认真学*领会国家、省、市《教育改革与发展规划纲要》精神,认真贯彻学*各级会议及文件精神,深入贯彻学*科学发展观理论,认真学*社会主义核心价值体系,认真制定本校的各项工作计划,完善各项规章制度,细化各项考核方案,但是真正落实起来,我们的力度不够,以至于我们的日常工作效率低。

  四、今后改进方法

  (一)加强学*,提升素质

  从时间上保障、从经费上保障,加强领导干部学*,加强专任教师学*,丰富内涵,开阔眼界。

  (二)强化管理,狠抓质量

  制定完善各项规章制度,强化常规管理,明确岗位目标,狠抓教育教学质量。

  (三)团结协作,共谋发展

  加强社会、家庭、学校三结合,形成教育合力,共同促进学校和谐、健康、可持续发展。

  xxx镇中心小学全体师生特别期待也诚挚欢迎各位领导和专家亲临我校教育教学一线指导工作,你们的远见卓识加上我们的勤奋努力,一定能让xxx镇中心小学的教育教学工作尽快踏上高速路,早日收得丰硕果。

  谢谢大家!

期中考试质量分析发言稿6

各位领导,各位老师:

  大家下午好!

  第一次在各位前辈和同行面前谈教学,心里有种班门弄斧的感觉,作为教学经验还不足一年的新教师,我只谈谈自已在本次英语考试方面的一些具体做法。这些做法很多是自己根据学生的实际情况而想出来的,可能灵活有余,但规范不足。也有一些是和别的老师交流后得到的。如果今天我所讲的有一、二点能让大家觉得有用的话,我就感到很高兴了。

  一、试卷分析:

  本次初三英语期中考试试卷总分120分。该份试卷紧扣教材,突出重点,注重对基础知识语法和基本技能的考查,试卷质量很高。

  二、问题及对策

  (一)问题

  1、两极分化明显,初三(1)班最高分115分,最低分17分。因此如何有效地抑制两极分化,对学有困难的学生的转化提高,大面积提高英语教学质量,对我来说,任务依然艰巨。

  2、基础知识和基本技能不扎实,学生对一些基本词汇、语法、句型的掌握不够熟练,也就谈不上运用了。因此,课堂教学中如何注重基础知识和基本技能的合理、有效地训练,应引起高度重视。

  3、学生综合运用语言的能力不强,试卷中有许多试题要求学生在一定的语境中灵活运用知识独立解决。但考查的结果却暴露教学中的一个薄弱环节。因此,在*时教学中如何培养学生综合运用语言的能力应引起教师的高度重视,而不是单纯地讲语法,学生背语法。第二大题单项填空中,错误率较高。主要问题是对单词没理解透,*时讲过的语法没记住,不能灵活应用。交际运用27题失分较多,主要是上下文理解不到位。

  4、学生的书面表达中*式的英语较多,拼写错误也较多,在日常教学中如何对学生进行有效的写的训练仍是需要考虑的问题。书面表达中学生的主要错误有:

  1)在句子翻译时不尊重原句的中文意思,改变了句意,句式结构使用错误;

  2)不会用英语思考,用英语表达的能力较差,出现了很多汉语英语;

  3)没有打草稿的*惯,导致思路不清晰,结构不分明,内容不知所云;

  4)语言的基本功不扎实,病句较多;

  5)有部分学生书写*惯不好,卷面不整洁。

  (二)对策

  1、抓好听力训练关。

  注重培养学生良好的听、说、读、写的*惯,把*惯变成能力。加大听力训练量。在教学中不仅要培养学生的听力技能技巧,还要扩大听力资源,使学生能尽可能多的获取语言输入量,使其听力水*逐步提高。用好《初中英语同步听读训练》这本书。

  2、循序渐进,加强训练,提高写作技巧。在课堂教学中,按“句———段———篇”的训练程序,由易到难,循序渐进。在*时的训练时,要分阶段进行,有内容,有侧重。让学生学会谋篇布局的能力,找准切入点。同时应加强辅导,帮助学生掌握一些写作技巧,认真学*英语书面表达“六步作文法”。注意书写*惯,增强写作信心,从而提高学生的写作能力。

  考试已经过去了,但它给我带来的思考却时刻伴随我,教学效果不理想,我要克服困难,努力提高学生的能力,提高课堂效率。

期中考试质量分析发言稿7

尊敬的各位领导:

  早上好!

  今天我们在这里召开20xx—20xx学年上学期期中考试教学情况专题分析会,这是学校对教学质量高度重视的表现,我们都知道教学质量是学校的生存之本,发展之源。没有了教学质量我们谈何生存、更谈何发展。刚刚听了高三年级组对本次期中考试的质量分析,可谓忧喜参半,忧的是清北零的突破、600分数量的提升、一本指标的完成。喜的是我们有大量可塑的临界生。正如徐安彬主任说的:“255名理科达线一本、59名文科达线一本,211名理科临界生、71名文科临界生,合计596人。多么诱人的数据”。可以说,我们是大有可为的。不过,再好的牌在手中,落实不到位,也会被你打的稀烂。所以,我今天讲的主题是“沉下心来抓落实”。

  一是年级组要以清北种子选手为抓手,抓好一对一辅导的落实。

  不定期召开清北种子选手的座谈会,想其所想,急其所急,及时帮助他们解决学*、生活上的困难。同时根据他们的需求及时调整一对一的复*,需要什么就上什么,哪里缺就不哪里。

  二是年级组要以班主任为抓手,紧密地团结班主任,抓好尖子生、临界生的培养工作的落实。

  引导班主任树立目标意识,剔除仅仅抓学科*均分,而不抓临界生的意识。明确主攻方法,我们追逐的是清北、600分人数、一本人数。班主任要确实担起尖子生、临界生培养的重任。提高班要抓住踩线生,要把踩线生拿在手上,真真切切,了解他们的弱科弱项弱环节。要给予时间上的有力保障。重点班重在临界生的培养,认真分析其学*状况,从学*成绩、学*状态、弱科现象、思想状况等方面都要给予关注。以此来扩大一本的人数。小班重在尖子生、600分学生的培养上。制定培养监测表,跟踪培养监测,实时调整策略。

  三是年级组要以教师为抓手,抓好课堂教学高效的落实。

  从四次大考的结果来看,目前我们存在的主要差距是:三个不*衡,三个不*衡是学科与学科之间不*衡、学科内部不*衡、班与班之间不*衡。

  1、学科与学科之间不*衡。各学科备课组一定要认真组织分析每次考试的情况,寻找本学科与高考之间的差距,这是考试的重要功能之一。

  2、学科内部的不*衡。学科内部的不*衡是指同一学科内教师所代各班的成绩差距大,一些学科同样情况的班级*均分相差高达10分。这严重制约学科整体成绩的提升。

  3、班与班之间的不*衡。各*行班之间的差距也是明显的。

  打铃上课,打铃下课,同样是教师,同样是当班主任,辛苦投入不一样,责任心不一样,下来的结果就不一样。

  鉴于目前的情势与我们所暴露的问题,我们必须以教师为抓手,抓好教学质量的落实,而教学质量的落实,重在课堂的高效。教师的主阵地是课堂,但课堂教学的现状不能令人满意。在课堂教学这块主阵地上,我们不能把握学情,不能针对学生存在的问题讲,更不能解决课堂生成问题,就这样下来,课堂教学的无效劳动太多。我们拿到一套试题,挨着挨着的从头讲到尾,管他学生懂不懂都讲,这是课堂的低效,甚至是无效、负效。

  对此,我认为,现阶段的高三课堂教学必须做到两把握,两回归。两把握就是把握考纲,把握学情。把握考纲的难度与维度。把握学情要把握到具体的问题与具体的人。也就是说把我们所预设的模糊的学情转化成具体的问题与学生个体对接,特别是要了解学困生的问题,了解他们的理解、消化、落实情况如何。这就是解决课堂教学针对性的根本途径,也是创设高效课堂关键所在。

  两回归是讲题要回归题型,讲知识点要回归知识体系。讲题回归题型才能让一道具体的题有了典型性、代表性,有了举一反三的功效。要传授解题思路,获取试题暗示信息,过滤试题迷惑信息,提炼试题条件,找到解题突破口。要通过试题功能的开发,在我们做不完所有题的客观现实中,让学生有会做所有题的能力。授予方法,提炼能力比单纯地给知识更重要。讲知识点要回归知识体系,才能让学生建立自己的知识网络,相互联系,融会贯通,强化综合运用知识的能力,激发临场的悟性,处变不乱,应对自如。

  两把握、两回归是课堂教学的最低要求。那句老话大家必须牢牢记住,那就是:强化基础,注重落实。

  四是年级组要以备课组为抓手,抓好试题研究的落实。

  每周五的备课组活动,试题研究是主线,是核心内容。团队合作,集思广益,挑选、精选适合我们学生的试题。挑选、精备学生存在问题的题。然后精讲、拓展。以此来挖掘试卷的'有效价值,而不是被试卷牵着走,甚至是被试卷带偏了。

  五是年级组要以班级为抓手,抓好学生安全、纪律、卫生的落实。

  教学工作是学校的中心工作,安全是保证学校工作正常化的主要保证,在高三最后的197天各班要把安全放在首要位置,确保学生不出任何安全事故,安安全全地把学生送入高考场中。同时,纪律是学*的重要保证,良好的班级纪律是一个班级健康发展的前提,是形成良好的学*氛围的保障,没有铁的纪律,学生的学*必将是散乱的。卫生,是为我们营造一个良好的学*生活环境必不可少的。不要认为到高三了,即将毕业了,这些我们都可以不要了。

  总之。“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”。让我们以本次质量分析会为契机,立足本职,团结协作,本着“调整状态,重心下移,抓住常规,注重落实”的精神,聚精会神抓管理,一心一意提质量,就一定能够打赢质量攻坚战。

期中考试质量分析发言稿8

尊敬的各位领导:

  早上好!

  今天我们在这里召开20xx—20xx学年上学期期中考试教学情况专题分析会,这是学校对教学质量高度重视的表现,我们都知道教学质量是学校的生存之本,发展之源。没有了教学质量我们谈何生存、更谈何发展。刚刚听了高三年级组对本次期中考试的质量分析,可谓忧喜参半,忧的是清北零的突破、600分数量的提升、一本指标的完成。喜的是我们有大量可塑的临界生。正如徐安彬主任说的:“255名理科达线一本、59名文科达线一本,211名理科临界生、71名文科临界生,合计596人。多么诱人的数据”。可以说,我们是大有可为的。不过,再好的牌在手中,落实不到位,也会被你打的稀烂。所以,我今天讲的主题是“沉下心来抓落实”。

  一是年级组要以清北种子选手为抓手,抓好一对一辅导的落实。

  不定期召开清北种子选手的座谈会,想其所想,急其所急,及时帮助他们解决学*、生活上的困难。同时根据他们的需求及时调整一对一的复*,需要什么就上什么,哪里缺就不哪里。

  二是年级组要以班主任为抓手,紧密地团结班主任,抓好尖子生、临界生的培养工作的落实。

  引导班主任树立目标意识,剔除仅仅抓学科*均分,而不抓临界生的意识。明确主攻方法,我们追逐的是清北、600分人数、一本人数。班主任要确实担起尖子生、临界生培养的重任。提高班要抓住踩线生,要把踩线生拿在手上,真真切切,了解他们的弱科弱项弱环节。要给予时间上的有力保障。重点班重在临界生的培养,认真分析其学*状况,从学*成绩、学*状态、弱科现象、思想状况等方面都要给予关注。以此来扩大一本的人数。小班重在尖子生、600分学生的培养上。制定培养监测表,跟踪培养监测,实时调整策略。

  三是年级组要以教师为抓手,抓好课堂教学高效的落实。

  从四次大考的结果来看,目前我们存在的主要差距是:三个不*衡,三个不*衡是学科与学科之间不*衡、学科内部不*衡、班与班之间不*衡。

  1、学科与学科之间不*衡。各学科备课组一定要认真组织分析每次考试的情况,寻找本学科与高考之间的差距,这是考试的重要功能之一。

  2、学科内部的不*衡。学科内部的不*衡是指同一学科内教师所代各班的成绩差距大,一些学科同样情况的班级*均分相差高达10分。这严重制约学科整体成绩的提升。

  3、班与班之间的不*衡。各*行班之间的差距也是明显的。

  四是年级组要以备课组为抓手,抓好试题研究的落实。

  每周五的备课组活动,试题研究是主线,是核心内容。团队合作,集思广益,挑选、精选适合我们学生的试题。挑选、精备学生存在问题的题。然后精讲、拓展。以此来挖掘试卷的有效价值,而不是被试卷牵着走,甚至是被试卷带偏了。

  五是年级组要以班级为抓手,抓好学生安全、纪律、卫生的落实。

  教学工作是学校的中心工作,安全是保证学校工作正常化的主要保证,在高三最后的197天各班要把安全放在首要位置,确保学生不出任何安全事故,安安全全地把学生送入高考场中。同时,纪律是学*的重要保证,良好的班级纪律是一个班级健康发展的前提,是形成良好的学*氛围的保障,没有铁的纪律,学生的学*必将是散乱的。卫生,是为我们营造一个良好的学*生活环境必不可少的。不要认为到高三了,即将毕业了,这些我们都可以不要了。

  总之。“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”。让我们以本次质量分析会为契机,立足本职,团结协作,本着“调整状态,重心下移,抓住常规,注重落实”的精神,聚精会神抓管理,一心一意提质量,就一定能够打赢质量攻坚战。

期中考试质量分析发言稿9

xxx:

  两次联考的成绩以及排名刚才伍校和文校已经做了详细的分析,我就不赘述了。德育工作是学校工作的灵魂,它致力于对学生思想品德和人格素质的培养。德育教育的好坏,关系和影响着学生未来的发展,是一个人养成良好*惯和思想品德的重要教育。而养成良好的行为*惯以及学**惯,在思想上提高学*意识以及学*的兴趣是取得良好学*成绩的基础。所以,自开学礼来,依据本学期德育工作计划,围绕《中学生行为准则》、《中小学德育工作指南》等,我们学校先后开展了系列德育活动:

  1、开学初为期三天的军训,师生齐上阵,强化纪律意识,培养坚毅品性,是一个良好的开端。

  2、学校利用升旗仪式、各班班团活动时间,课间操以及大型*时间,由关心下一代协会,德育处,班主任等对全体学生进行了《系列安全知识讲座》、《感恩教育》、《理想前途教育》《讲究学法,提高效率》《树立信心是成功的关键》等等的主题教育。

  3、每周进行文明寝室以及优胜班级的评比,突击检查学生抽屉桌面整理情况,激发学生的合作意识和集体荣誉感。并且充分发挥带头作用,无论何时何地,在校园内见到垃圾我都会主动捡起来,用自己的实际行动来引领学生爱护校园环境,保持清洁卫生。毕竟良好的学*环境,会让人的心情愉悦,学*效果也会更好。

  4、针对许多学生书写马虎,字迹潦草的现象,鼓励学生购买字帖,认真*字,长元老师还专门给九年级学生上了一堂书法示范课。针对学生阅读量少,课外积累不够充实的问题,每班语文老师列出了适合本年级阅读的书目,开放图书室,鼓励同学们课余时间多读书,读好书,养成好读书的*惯。

  回归到期中考试,终其原因,除了以上伍校文校总结的原因外,我补充以下两个方面的原因:

  1、学生学*方法不对,在*时上课及课余与学生交流时就发现,一部分学生学*态度比较端正,但学*方法错误,导致学*效果不明显。

  2、在辅潜的方式方法上,还没有一个系统的规划。见坑填坑,没有从源头上解决问题。

  所以,针对以上问题,为培养学生好的学*方法,在课堂上,我们加强了对学生学法的指导,且在每次段考之后或是升旗仪式上,请优秀学生做学*经验交流分享。引导广大学生端正学*态度,结合他人经验,寻求适合自己的学*方法。

  另外,帮助潜能生树立信心,对潜能生分层辅导。站在中考的高度,结合潜能生的实际情况,确立切实可行的目标和方案,一步一步来提高潜能生学*兴趣,提升学*成绩。充分利用课余及午自*和八自*的时间,采用每日一题,一对一帮扶等方式,力求日积月累,有所成效。

  总之,千里之行,始于足下。认清形势,昂扬斗志,痛定思痛,勇气直追,是我们唯一的方向。我相信,只要足够努力,我们想要的,时间都会给我们。

  谢谢大家!


期中考试质量分析学生发言稿(5)份(扩展2)

——学生期中考试质量分析发言稿 (菁华3篇)

学生期中考试质量分析发言稿1

尊敬的老师,同学们:

  大家好!紧张的期中考试已落下了帷幕,优异的成绩见证了同学们的不懈努力,也见证了老师们辛勤的工作。我们为你们取得令自己满意的成绩而感到高兴,也为自己付出的劳动有所收获而感到欣慰。

  正所谓:一份耕耘,一分收获。当清晨第一缕阳光轻抚着大地时,教室里传来了同学们琅琅的读书声;课堂上,同学们总是瞪着一双双好奇的眼睛,细心聆听老师的讲解;课后,很多同学更是放弃了看电视、玩耍的时间,用于复*功课;然而奋斗的路上你们并不孤单。为了提高你们的学*成绩,老师们也常常披星戴月、挑灯夜战。有些老师的孩子虽然还年幼,可是轮到早读课也同样早早地到了班级;有些老师为了备课,批改作业*题常常夜深人静时还在绞尽脑汁;甚至有的老师为了不影响白天正常的教学工作,利用晚上休息时间来批改试卷、批改作文。同学们,有时我们也觉得自己太苦太累了,可是每当看到你们取得优异的成绩,脸上露出开心的笑容,我们就觉得一切都是值得的,只要你们健康快乐成长,我们再多辛苦也无怨无悔!

  为了能够取得良好的成绩,老师和同学们都愿意付出自己的汗水,可能有些同学要问了:“我在复*的时候也很认真也很努力呀,可是我的成绩为什么总上不去,总是忽上忽下呢?”

  如果你能够有这样想法,就是很大的进步,说明你已经知道开始反思了,这就值得表扬。对于这个问题的回答,可以换一个角度思考,我们可以看看那些优秀的同学,他们又为什么能够一直保持这样良好的成绩呢?通过观察,老师发现:这些同学的学**惯非常的好!

  你看,每次上课,他们不管是老师还是同学的发言,都认认真真地倾听。通过倾听,他们不仅能获得知识还能认识到自己的不足。其实这一次次的倾听,不就为考试打下了坚实的基础吗?

  你听,他们在自*课上做作业时是那样的专心致志,甚至老师在他身旁轻轻走过,都没有发觉。遇到不会的题目,他们紧锁眉头独立思考,决不轻易去询问周围的同学、查看书本。

学生期中考试质量分析发言稿2

尊敬的各位老师:

  大家好!

  时光如波涛,飞逝如流水,当我们还回忆着开学初美好的情景时,期中考试已落下帷幕。今天,我作为学生代表在此发言,我要对开学以来老师们呕心沥血、陶冶心灵、循循善诱、诲人不倦的奉献表示衷心的感谢!

  期中考试是对每位同学基础知识、基本技能和学*能力的一次评估,也是对每位同学学*态度、学**惯、综合素质、学*方法的全面检阅。通过考试,同学们的知识得到了巩固和加深,我们每一位同学都经受了失败、痛苦和成功的洗礼,得到了磨练、反省和升华自我的机会,这就是我们最大的收获。本次考试由于我校狠抓了考风考纪教育,全体任课老师高度重视,全体同学扎实复*,沉着应考,诚信应考,展示了我们每位同学良好的精神面貌,涌现了一个个学*标兵,在这里,让我代表所有的同学,向全体辛勤耕耘的老师们说一声:谢谢!你们辛苦了!

  此时此刻,我们没有忘记与我们朝夕相处、可敬可爱、认真负责的班主任老师;我们没有忘记对待工作一丝不苟、治学严谨、时刻关心我们生活学*的物理化学老师;我们没有忘记善解人意、和蔼可亲语文老师;我们没有忘记循循善诱、耐心辅导的政治、历史老师;我们也没有忘记热情似火、阳光亮丽的英语老师…….。更有日日夜夜在工作岗位上艰苦奋斗、无私奉献的学校领导和其他老师们。是你们的辛勤工作,是你们的呕心沥血使我们这些懵懂少年成长为有理想、有抱负的青少年;是你们用知识的清泉浇灌我们干涸的心田,使我们由一株株柔弱的小树成长为生机勃勃,焕发着顽强生命力的大树。你们就像一颗璀璨的明珠,照亮我们的心田!

  教师是火种,点燃了学生的心灵之火;教师是石级,承受着学生一步步踏实地向上攀登。老师像蜡烛,虽然细弱,但有一分热,发一分光,照亮了学生,耗尽了自己。这无私的奉献,令我们永志不忘。老师,您讲课的声音,像悦耳像叮咚的山泉,亲切似潺潺的小溪,激越如奔泻的江流……,春蚕一生没说过自诩的话,那吐出的银丝就是丈量生命价值的.尺子。

  您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜。您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁。您--老师的爱,天下最伟大,最高洁。萤火虫的可贵,在于用那盏挂在后尾的灯,专照别人;您的可敬,则在于总是给别人提供方便。是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您,老师,您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花,哪一朵上没有您的心血,哪一朵上没有您的笑影!您的关怀就好似和煦的春风,温暖了我们的心灵。

  有人说,师恩如山,因为高山巍巍,使人崇敬。我还要说,师恩似海,因为大海浩瀚,无法估量。假如我能搏击蓝天,那是您给了我腾飞的翅膀;假如我是击浪的勇士,那是您给了我弄潮的力量;假如我是不灭的火炬,那是您给了我青春的光亮!是谁——把无知的我们领进宽敞的教室,教给我们丰富的知识?是您!老师并不是句号,更不是全部的人生。我们需要从短暂的喜悦中走出来,从暂时的沮丧中走出来。胜不骄,败不馁。荣辱不惊,卧薪尝胆,即使调整自己,为下次考试做准备,努力拼搏。

  最后祝各位老师工作顺利,祝各位家长事事如意,身体健康。

  谢谢大家!

学生期中考试质量分析发言稿3

各位领导、老师:

  潮起潮落,日月如梭,转眼间本学期过了一半,期中考结束了。语文教学工作,根据学生的学*情况和实际,按照学校教学工作的安排和指示精神,我们6位教师主要从以下几方面开展了工作:

  一、端正思想,以生为本

  认真学*实践学校的教育教学理念,本着“生动活泼学*,健康快乐成长”的精神,以学生为中心,一切为了学生,为了学生的一切。加强个人的职业道德修养,把关爱学生作为立业之本,本着对一切学生负责的态度,调动学生学*积极性,教给学生学*方法让学生学会做人,学会学*。

  二、深入钻研,认真备课

  认真学*语文课程标准,深入领会课程标准的基本精神,要深入钻研教材,吃透教材,明确教学目标,重点难点,认真备好每一节课,能够驾驭教材,不上无准备的课。

  三、讲究方法,提高效率。

  采用灵活有效的教学方法,调动学生的学*积极性。设法令学生投入,不让其分心,力争使上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。当面对学生在课堂上无心向学,懒懒散散,或旁若无人的说笑,或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时,要以*和的心态调控课堂教学,尽量不使课堂受到冲击,最大限度地提高授课质量。

  四、研究学情,有的放矢。

  教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,针对学生普遍存在的学**惯不良、学*意志力薄弱、学*基础较低、家长因忽视对孩子的教育或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、学生的不断劣化等诸多棘手问题,学期初就准备拟定了具体的计划和目标。对这部分同学进行了有计划的辅导。

  五、针对考点重点,各个击破。

  1、夯基础,字音、标字形、默写等基础知识,一定要在理解的基础上,学会运用,理论与实践相结合,在实践中落实和提高。课后字词做到每课三练——练字音、练字形、练书写的运用;加强古诗词的背诵和默写。

  2、强化文言文阅读理解,“能阅读浅易文言文”是中考命题对考生的基本要求。试题由课内已经延伸到课外,在教学文言文时让学生认真掌握文言虚词意义和用法,学*文言实词,要注意区别词的古今意义,要积累实词的一词多义,要会识别通假字,要会概括文章的中心意思(复*时有专项练*),而且应该深入理解文言文的内容、思想,学会对比分析,且动手翻译(学生到黑板进行板书)。

  3、加强阅读指导,重视学生的学法指导,“授之以渔”。并且重视学生语文学*的*惯和思维技巧的训练,答题规范的要求和训练。加强活动课的指导和开展,进行名著阅读训练。

  4、加强写作指导,为了使学生形成写作记叙文知识系统,在学初给学生就拟定以记叙文写作为本学期的重点训练目标。

  5、加强对学生思想的教育和兴趣的培养,让学生乐于学*,勤于学*,在快乐中学*。

  主要从以上几个方面开展了工作,学生的成绩也有一定的进步,但从期中考也反映出许多问题:对学生背诵课文的监督力度不够;学生记叙文的写作有待加强;对后进生的辅导没跟上。在今后的工作中我们会改正不足,尽力把工作做好,争取在教学上再上一个新台阶,顺利地迎接期末考和中考。

  不足之处,请谅解。谢谢!


期中考试质量分析学生发言稿(5)份(扩展3)

——期中考试后质量分析发言稿优选【5】份

  期中考试后质量分析发言稿 1

各位领导、老师:

  下午好!

  潮起潮落,日月如梭,转眼间本学期过了一半,期中考结束了。语文教学工作,根据学生的学*情况和实际,按照学校教学工作的安排和指示精神,我们6位教师主要从以下几方面开展了工作:

  一、端正思想,以生为本

  认真学*实践学校的教育教学理念,本着“生动活泼学*,健康快乐成长”的精神,以学生为中心,一切为了学生,为了学生的一切。加强个人的职业道德修养,把关爱学生作为立业之本,本着对一切学生负责的态度,调动学生学*积极性,教给学生学*方法让学生学会做人,学会学*。

  二、深入钻研,认真备课

  认真学*语文课程标准,深入领会课程标准的基本精神,要深入钻研教材,吃透教材,明确教学目标,重点难点,认真备好每一节课,能够驾驭教材,不上无准备的课。

  三、讲究方法,提高效率。

  采用灵活有效的教学方法,调动学生的学*积极性。设法令学生投入,不让其分心,力争使上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。当面对学生在课堂上无心向学,懒懒散散,或旁若无人的说笑,或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时,要以*和的心态调控课堂教学,尽量不使课堂受到冲击,最大限度地提高授课质量。

  四、研究学情,有的放矢。

  教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,针对学生普遍存在的学**惯不良、学*意志力薄弱、学*基础较低、家长因忽视对孩子的教育或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、学生的不断劣化等诸多棘手问题,学期初就准备拟定了具体的计划和目标。对这部分同学进行了有计划的辅导。

  五、针对考点重点,各个击破。

  1、夯基础,字音、标字形、默写等基础知识,一定要在理解的基础上,学会运用,理论与实践相结合,在实践中落实和提高。课后字词做到每课三练——练字音、练字形、练书写的运用;加强古诗词的背诵和默写。

  2、强化文言文阅读理解,“能阅读浅易文言文”是中考命题对考生的基本要求。试题由课内已经延伸到课外,在教学文言文时让学生认真掌握文言虚词意义和用法,学*文言实词,要注意区别词的古今意义,要积累实词的一词多义,要会识别通假字,要会概括文章的中心意思(复*时有专项练*),而且应该深入理解文言文的内容、思想,学会对比分析,且动手翻译(学生到黑板进行板书)。

  3、加强阅读指导,重视学生的学法指导,“授之以渔”。并且重视学生语文学*的*惯和思维技巧的训练,答题规范的要求和训练。加强活动课的指导和开展,进行名著阅读训练。

  4、加强写作指导,为了使学生形成写作记叙文知识系统,在学初给学生就拟定以记叙文写作为本学期的重点训练目标。

  5、加强对学生思想的教育和兴趣的培养,让学生乐于学*,勤于学*,在快乐中学*。

  主要从以上几个方面开展了工作,学生的成绩也有一定的进步,但从期中考也反映出许多问题:对学生背诵课文的监督力度不够;学生记叙文的写作有待加强;对后进生的辅导没跟上。在今后的工作中我们会改正不足,尽力把工作做好,争取在教学上再上一个新台阶,顺利地迎接期末考和中考。

  不足之处,请谅解。谢谢!

  期中考试后质量分析发言稿 2

各位老师、同学们:

  同学们,紧张的期中考试已落下了帷幕。优异的成绩见证了同学们不懈的努力,也见证了老师们辛勤的工作。我们为你们取得满意的成绩而感到高兴,也为自己付出的劳动有所收获而倍感欣慰。

  一份耕耘,一分收获。清晨,你们披星而来,朗朗的`读书声穿破夜空的寂静。中午,大家放弃休息时间,争分夺秒坐在教室攻演*题。晚上,你们戴月而去,露出你们认真投入后的满足笑容。然而,奋斗的路上你们并不孤单。有些老师早上五六点就在教室开始写题;有些老师中午为了多辅导一会,饭都未吃;有些老师为了批改试卷和作业而起早摸黑;老师们为了准备明天的课堂教学常常夜阑人静还在绞尽脑汁。我相信,所有的老师都会说,我们累但是我们快乐着!还有什么比得上你们优异的成绩更让我们开心常怀呢。

  同学们,紧张的期中考试已淡出我们的记忆,但我还是要提醒同学们不能忘了总结、反思,因为通过反思,大家才可以发现*时学*上的不足与缺陷。但是,我们也要正确面对考试成绩。胜败乃兵家常事,对于一次考试的成功,我们不能盲目乐观,无论是谁,都不可能完美无缺,也许你还有许多弱点和缺点没有暴露,每份试卷都会有不同的结果。应该说,良好的开端是成功的一半,那另一半就是你要善于总结,不停地拼搏。

  态度决定一切。有这样一句话:“当我冷眼旁观时,生命是一只蓝色的蛹;当我热情相拥时,生命是一只金色的蝶”。学*也是这样,当你把学*当作自己成长发展的需要时,才能体验到学*的快乐;当你把学*当作是一种负担时,学*就是一种痛苦。谁愿在一片郁闷和痛苦中学*呢?所以说,我们首先要调整心态,以愉快的心情投入到紧张的学*生活中,并善于在学*的过程中体验获取知识的快乐,体验克服困难的快乐,体验取得成功的快乐。

  勤奋是成长的阶梯。书山有路勤为径,天上不会掉馅饼,要学*真本领没有勤奋的耕耘不行。有句诗这样写到:“梦里走了许多路,醒来却还在床上”,不勤奋,理想永远是梦想、是幻想。但勤奋并非只是简单的忙忙碌碌,更需要思考和反思。有的同学终日劳累,却没有明显的进步,原因何在?我想,也许是因为缺少思考和反思,还未认识到自己学*中的“短处”,课前不预*,抓不住关键的课堂学*环节,重作业轻复*,忽视学*规律的总结和学*方法的琢磨,学*在高耗和低效中进行。所以,我劝同学们忙中偷闲,时时反思自己的“短处”,力求一份耕耘两份收获!

  我们希望通过本次期中考试总结表彰大会,激发同学们争先创优意识,掀起学*高潮。也希望本次考试中受表彰的同学再接再厉,百尺竿头更进一步,在期末考试中再创新高。我们也希望其他同学,以受表彰的同学为榜样,顽强拼搏,激起直追,刻苦努力,争创一流。作为老师,在今后的工作中,我们一定继续以满腔的热情、百分的努力、全部的耐心与细致,帮助同学们战胜困难。

  我们还应该把掌声送给那些没有获得表彰,但从开学以来尽心尽力、孜孜以求的同学,他们在做人与求学的路上勤奋而执着地前行。或许一次次的努力,仍然是未能如愿的成绩;我坚信:你们一定会拥有属于自己的成功,那一天一定不会太远!因为你们身上已经具备了成功人士必备的基本素质,那就是不畏挫折、对理想和信念执着的追求和顽强的毅力!

  我校期中考试已经结束,一次考试并不是句号,更不是人生的全部。人生道路有风和日丽的日子,也有阴雨连绵的岁月。你不能左右天气,却可以改变心情;你不能改变容貌,却可以展现笑容;你不能改变世界,却可以改变自已。我们要从暂时的喜悦中走出来,从暂时的沮丧中走出来,胜不骄,败不馁,荣辱不惊,卧薪尝胆,及时调整自己,为下一次考试早作准备。有这样一句格言:"在人生的道路上,想哭就哭,想笑就笑吧,只是别忘了赶路"。

  我校期中的总结之后又是一个新的起点,同学们,春种一粒粟,秋收万颗籽,让我们携起手来,共同努力吧。我坚信,你们的青春会因你们的不懈努力而绚烂,老师和家长会因你们的身心健康成长而感到欣慰和自豪,学校会因为你们所取得的成绩而增添光彩,社会和国家会因为有了你们这样的人才而加速进步。

  谢谢大家!

  期中考试后质量分析发言稿 3

各位领导、老师:

  下午好!

  高二年段,这次期末与梧桐中学的联考,学校做了很好的安排,分别由两所学校比较优势的学科进行命题工作,使本次考试更具有一定的参考价值。

  通过这次考试,我们看到了两所学校学科之间的差距,特别是数学、物理两个学科,各分数段存在着很大的差距;也看到了文、理两类的尖子生,成绩尤显脆弱,在明年的高考中,将面临着梧桐中学极大的压力。这些,都需要我们大家,高度重视,正视现在的差距,及时寻找对策,齐心协力,共渡难关!

  以下我重点讲四个方面:

  一、要增强三种意识:

  ①责任意识。每位老师都应该有高度的责任感,为学生负责,也为学校负责。为学生负责,就要求我们每位老师,对自己的本职工作要尽职尽责,不但要把课上好,还要在学生面前做好表率作用。同时,我们还要有为学校负责的意识,学校正处在发展的关键时期,明年是学校冲刺一级达标高中的关键时刻,高考成绩,将成为我们有力的支撑,希望大家增强责任意识!

  ②忧患意识。通过这次考试,我们应清楚地看到自己和兄弟学校的差距,梧桐中学有的学科,是以年青教师和女教师为主,但他们却能够在目前拥有这样的成绩,确实值得我们的年青教师和部分老教师好好学*。作为教师,我们应该对自己的职业常怀敬畏之心,对自己的未来深怀忧惧,而不是安于现状,得过且过,要让忧患意识激活我们对教育的激情,才能让我们的工作,随时得到学校和社会的认可。

  ③创新意识。目前,还存在在部分学科,部分班主任,教学方法、管理模式过于陈旧,不利学生快速成长。因此,要求我们老师要深入钻研,不断更新教育思想,因势利导,推陈出新,开创出新的教学业绩来。

  二、确立三个目标。

  ①20xx年高考,本一、本二上线人数,继续上升。

  ②文、理第一名,确保蓬莱第一。

  三、发扬三种精神。

  ①爱岗敬业的精神。教师要热爱本职工作,脚踏实地,做到安心,专心,全心全意地投入教学工作,不搞第二职业。我们年段,年青教师多,希望他们能多听课,多深入课堂,谦虚学*;只有爱岗敬业,我们才能在工作上少一些计较,多一些奉献;少一些抱怨,多一些责任;少一些懒惰,多一些上进;从而赢得学生的尊重,社会的认可。

  ②求真务实的精神。求真务实就要求不弄虚作假,课堂评讲到位,练*落实到位,班级管理到位,一丝不苟,从严把关。不让犯错的学生有借口,不让自己的工作出现差错有借口。

  ③敢拼才赢的精神。这次的联考,各学科考试的范围也毕竟有限,并不能决定高考的胜负,我们的学生,他们的潜能有待进一步的挖掘,希望各位老师,要发扬敢拼才会赢的精神,奋起直追,到明年的高考,打一次漂亮的翻身仗,为八中的荣誉而战!

  四、提高三种能力。

  ①教学业务能力。教师*时要肯钻研,吃透教材,提高课堂效率,认真解读高考的考试说明,提高复*指导的针对性。教师自己的业务水*提高了,学生的学*水*才会随着提高。

  ②教育管理能力。它包括课堂管理和班级管理,课堂管理到位,学生注意力就集中,才不会出现趴在桌上睡觉或玩手机,高二年的学生玩手机的现象特别严重,每位教师在课堂上,要加强管理;班级管理要到位,则需要班主任,能深入班级体,不定时到班级走走,随时掌握学生情况,营造良好的班风和学风。这方面,我们在座的班主任,有的做得很好。

  ③团结协作的能力。俗话说“人心齐,泰山移。”备课组的老师要团结,班级的科任教师要团结,整个年段的老师也都要团结,劲往一处使,不是互相指责,互相推卸责任,面对困难,要群策群力,刻苦攻坚。

  最后,我希望全体高二年任教的老师,都能够从这次联考中,及时总结教训与经验,抓紧整改,工作落实到位,毕竟梧桐中学这一届的学生是他们自己最看好的学生,如果,我们到时能够战胜对方,学校将考虑加大对我们这届的任课教师的奖励力度。希望大家不辱使命!

  期中考试后质量分析发言稿 4

领导们、老师们、同学们:

  大家好!

  人的一生就像我们育才校园竹林中的每一棵竹子。成就一棵竹子的,也就是那么几个节。过去的小学六年是竹子底部的一个节,即将到来的高中三年是竹子中间的一个节,而现在初中三年则是连接它们的一个节。亲爱的同学们,你们是以最美的姿态拥抱初中,做好小学与高中过渡,让你的人生之竹茁壮成长,还是给人生留下悔恨的背影,让你的生命之竹枯萎变黄?

  学*生活中,谁都会随时随地受到各种挫折和失败,与命运抗争,必须拿出勇气,耐心和气度来。总是生活在失望和抱怨中,生命永远不会闪光发亮。从阴影中把自己搬出来,到阳光中去,在蓝天白云下,在花鸟清风里,你会又一次获得新生,用坚决和刚毅的手,去打造明天的又一次辉煌。一个优秀的人,他不仅从不向命运屈服,而且他会大智大勇地不断向命运挑战!

  我衷心的希望,在座的每一位育才学子在期中考试后能充分利用有限的时间、学校优美的环境、良好的学*氛围、优秀的教师资源,调整好心态,以坚定的信念和勤奋的作风努力去学,尽力而为。老师们也将会与你们并肩作战到学期期末考试、每年中考的最后一天。期待着你们进步,企盼着你们的成功。

  请记住:不经风雨,难成大树;不受磨练,难以成钢!

  在你们成长的历程中,老师付出艰辛,感受痛苦,但喜悦也同时降临,那将是永恒的幸福。

  你们的成功,就是我们教师的成功。你们的每一个成功就是我们教师生命中的一个美妙的音符。我希望用你们的期末考试也中考的成功奏响我们生命的最强音。

老师爱学生,爱的无须理由,这就是我们教师的职业、事业、以至生命。学生爱老师,爱的无须回头,因为他知道他身后永远有一双双对他寄予期盼的眼睛,他何须回头!

  我还想说的是,无论成败,期中考试都已成为过去。展望未来,我们依然任重道远。望在座的每位同学都抱着胜不骄、败不馁的心态,尽自己最大的努力去争取期末考试的胜利以及中考这个更大的胜利。

  衷心祝愿在座的各位同学,快乐学*、学有所成,特别是初三的同学再创一次辉煌;祝各位领导、老师身体健康、工作开心。

  最后,我以大诗人李白的一句话送给我们在座的全体师生,以作共勉:长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

  我的发言到此结束,谢谢大家!

  期中考试后质量分析发言稿 5

领导们、老师们、同学们:

  大家好!

  同学们:紧张的期中考试已经落下帷幕,优异的成绩见证了同学们的不懈努力,也见证了敬爱的老师们的辛勤的工作,老师们为我们去的满意的成绩而感性,同学们也为付出的劳动有所收获而欣慰。

  期中考试已经离我们而去,但我们的学*之旅却远远没有结束,一次考试并不是句号,更不是人生的全部,人生道路有风和日丽的日子,也有阴雨连绵的岁月,我们不能左右天气,但我们可以改变心情,我们不能改变容貌,但我们可以展示笑容,我们不能改变世界,但却可以改变自己,我们要从暂时的喜悦中走出来,从暂时的沮丧中走出来,胜不骄,败不馁,荣辱不惊,卧薪尝胆,及时调整自己。

  对于我们中学生来说:世界上有三样东西要等好久才能来到——生日、寒假、暑假。世界上又有三样东西随时都会来到:阶段考试、期中考试、期末考试。对待考试,我想各位已经很有经验了,但为什么“失败乃成功之母”这句话总是不回在某些同学身上灵验,一次次的考试失败之后还是失败,我想这和对待考试的态度有关,态度决定一切。有的同学考试前对试卷:“可遇不可求”,考试时则对实体:“奉若真神”,生怕漏了一道题,但考试后又把它无情的抛弃。这时他们眼里只有分数了,时下不是流行可持续发展吗?那么为什么有那么多同学没有把眼光放在以后。其实分数不过是对你阶段努力的一个评价,应找出丢分的原因,并分析不清楚的问题和不足。我们的目标不是这一次次小考,而是将来的高考,当然,也只有在一次次小考之后及时总结并改正,才能在未来的高考中看见辉煌。有的同学考试没考好,便列出一大堆学*计划和决心,但几天过去又像以前一样失去了动力。所以对待学*,我们要有坚定的毅力,否则下次考试又要名落孙山了。


期中考试质量分析学生发言稿(5)份(扩展4)

——期中考试质量分析发言稿 (菁华9篇)

期中考试质量分析发言稿1

各位领导,各位老师,大家下午好!

  第一次在各位前辈和同行面前谈教学,心里有种班门弄斧的感觉,作为教学经验还不足一年的新教师,我只谈谈自已在英语教学方面的一些具体做法。这些做法很多是自己根据学生的实际情况而想出来的,可能灵活有余,但规范不足。也有一些是和别的老师交流后得到的。如果今天我所讲的有一、二点能让大家觉得有用的话,我就感到很高兴了。

  今天我主要讲如何提高学生的学*兴趣。我们都知道“兴趣是最好的老师”,但很多情况下我们是在逼着学生学,学生痛苦,老师也没有成就感。

  关于如何提高学*兴趣这方面,我从上一学期开始做了些尝试,例如在课外播一些欧美经典的电影电视片段,像《Friends》等,让同学们在欣赏影视艺术的同时也体验到了原汁原味的英语,从而提高了学*英语的兴趣。以下四点是自己在教学过程中的一些常用手段:

  1、在上课时根据当时的时政或娱乐热点插入一些在我们日常生活中所遇到的英语,刘翔破110米栏世界记录时教他们hurdlerace(跨栏)和breakrecord(破记录)。深圳“申大”时我教同学们“申大”的英文表达(UniversiadeBid)。实践证明,学生对这些跟我们日常生活紧密相连的英语很有兴趣,因为他们学会后可以向别班没学过的同学和朋友炫耀。

  2、学生们都怕背诵课文。但作为一门语言,积累一些基本的文章和段落是很有必要的。怎么办呢?经过和王忠明老师的交流,我学了一招“快速读课文比赛”,具体做法是:根据实际情况将一篇课文定一个准确的朗读时间标准如38秒等(时间宜定得适中,大多数同学熟读后可以达到的标准),然后叫同学们熟读课文后分组或个人之间进行比赛。将枯燥的背诵转换成轻松有趣的比赛,在熟读中达到了记忆的效果。初中的孩子都有些争强好胜的心理,一时间课堂上会变得书声朗朗。“要我做”变成了“我要做”,效果挺好的,大家可以试一下。对表现优秀的小组,可以全班一起送一个“爱的鼓励”。(现场示范“爱的鼓励”)

  说到“朗读”,只靠在学校的时间是不够的。还要让他们在家里也读。怎样才能做到呢?我们都知道:学生不会做你所希望的,只会做你所考核的。所以,一定要逼着他们去读。一方面要争取家长们的配合。上周的初三英语口语中考后,我根据其考试内容编了一份中考口语资料,里面设计了一个表格,要学生回家朗读指定的'文段三遍并让家长签名确认,家校联合,形成教育合力。

  另一方面,课外可以布置一些有声作业,例如:朗读课文并将其录音后通过E-mail发给我来打分。录音里的错误不能超过三个,时间在XX秒之内。这样一来,一方面逼着学生要熟读课文,另一方面也锻炼了他们信息技术方面的动手能力。有些同学上网聊微信很在行,但是却不会发E-mail的附件,尤其是女孩子。

  3、在日常生活中渗透英语教学。例如:在上班会课时,偶尔在说话中夹杂几个*期所学过的英语单词。这并不是炫耀,而是让学生时时有想起英语的意识。再一个,班级黑板报设一个英语格言小栏目,学生轮流负责,每周一换。每节课前三分钟ShowTime,可以是讲笑话,小对话,唱歌,表演等,形式不限,只要是跟英语有关就行。目的在于培养学生的自学能力和表达能力。我在网上和学生微信聊天时也经常用上一些简单的英语,努力为学生营造一个英语的语言环境。在这里我向大家介绍一个免费英语听力训练网站:听力特快,是我大学时一个英语老师介绍给我们的,我现在还一直在用。里面有很多可免费下载的资料像“空中英语教室”(初级、中级、高级),VOA/*News。适合各种水*,从初中到大学都有。

  4、下午上课比较闷的时候,偶尔可以举行一下“单词接龙比赛”(每个单词的第一个字母必须是上一个单词的最后一个字母),可分组比赛,各组轮流接龙。

  最后,我想简单谈一下分层教学。

  每个班都大约有十来个30分以下的尾巴,他们基础差,英语学*处于放弃或半放弃状态。正因为他们的成绩太差,所以才是班级*均分最大的提升点。

  关于如何减少尾巴生,我目前还没有什么好的办法。不过在上学期我试过一个方法。每天上课前我专门为成绩倒数的四五个同学准备了一些相对简单的单词和短语,附加几道容易的题目,打印成小纸条给他们。课堂上只要他们掌握了这些关键的知识点就算达到要求了。这样一来,降低他们的学*难度,培养了他们的学*信心。说易行难,我只坚持了几个星期,不过后来有一个学生家长跟我说,她小孩从不看英语书的,但有一段时间他回到家后会拿出一张小纸条来看。我想如果能够长期坚持下去的话,应该会有效果的。

  以上是自己在英语教学上的一些心得,作为刚上路的新手,自己在很多方面还存在不足,但我相信只要自己能不断学*,多向周围经验丰富的老师请教,总会有成功的一天。

期中考试质量分析发言稿2

  尊敬的领导,老师,大家下午好!

  下面就本次物理期中考试情况向大家通报一下:

  1、本次期中考试的试卷是由我出的,试卷内容包括6、8、7、9四个单元,其中浮力的知识点,由于刚学完新课,还没有来得及复*,因此考得比较浅。试卷有一定的广度和梯度;从考试情况来看,较适合学生实际,也较符合学校出卷时的要求。

  2、各*行班发展较*衡,其中6、9班有较大的优势,为我们初二物理作了贡献。

  3、初二这学期,就学生本身而言,有两极分化的趋势,且渐明显,幅度大;就物理学科特点而言,这个阶段物理各章节的知识点相互联系,知识点逐渐增加而加深,压强浮力又比较灵活,学生学*起来就有一定的难度,学*成绩也很容易出现两极分化,从这次考试情况来看,也确实是这样。

  根据如此出现的情况,我们物理备课组作出反思:

  (1)除了存在上述的客观情况之外,普遍学生对物理不够重视,比如中午自*的时候,能自觉复*物理的同学较少

  (2)学生做作业时,任务观点的较多,抄作业现象严重,有的甚至能交什么也不做的作业本上来,即使做作业也是只在乎结果不在乎过程,能真正认真做作业的同学真的较少,由于物理学科的特点能取得好成绩的同学就更少了

  (3)部分同学上课效率不高,学*的兴趣还有待提高。

  接下来的时间里我们物理备课组将作出如下要求:

  (1)鼓士气,初二物理的学*确实到了非常重要的时期,这个阶段绝对不能麻痹大意,稍有分心,便要一落千长,度过了这一阶段的学*,就能在物理方面站稳脚跟了

  (2)重过程,过程性的学*比结果性的学*更重要,课堂是主阵地,复*、预*、作业是内化的主要途径

  (3)喜丰收,有了这样的“士气”“过程”,我们相信会有更多的学生能成为物理的“优秀生”。

期中考试质量分析发言稿3

尊敬的各位领导、各位同仁:

  大家好!

  得益于教育局和教师进修学校的正确领导,得益于各级领导和小教部各学科专家的倾情关注,得益于教育人的共同努力,X镇中心小学的教育教学质量有了一定的提高,在此一并表示深深地感谢!下面就我校XX年六年级质量检测成绩做以分析汇报,欢迎各位领导、各位同仁提出宝贵意见。

  一、学生成绩基本情况

  我校XX年7月六年级抽考学生17人,各学科成绩如下:

  相对于XX年六年级质量检测有了明显的提高,其中数学学科*均分提高了11.12分(XX年*均分37.36),及格率提高了23个百分点(XX年及格率15%),科学学科*均分提高了29分(XX年59.3158分),及格率提高了21个百分点(XX年及格率79%)。

  (质量提升的背后凝聚着领导的关心,更凝聚着全体师生的勤奋努力,下面就我校在注重质量提升方面的点滴工作做以简要汇报。)

  二、主要工作措施

  (一)领导关怀,专家引领

  XX年11月21日,教育局普教股高股长带领普教股全体成员对我校进行了全面细致的检查,从课堂教学和常规管理等方面给予了详细的指导,我校依据普教股领导的指导意见制定了整改方案,确立了工作目标“向科学管理要质量,向课堂教学要质量”,明确了工作思路“提高领导干部管理水*,提高教师施教能力,培养学生良好*惯”。XX年4月9日,普教股车股长的跟踪听课指导,对我校的课堂教学改革又起到了强有力的推动作用。

  在落实整改方案的过程中,教师进修学校的领导和小教部专家多次深入我校课堂,帮助指导教师分析课堂教学中存在的问题,解决教师教学中存在的困惑,切实提高了我校教师的施教水*。XX年2月29日,小教部各学科专家针对我校各年级学生寒假期末测试答卷情况召开了质量分析会。这次会议对我校来说,相当于一次“专家会诊”,使我校全体教师明确了制约质量提升的“症结”是“学生基础知识掌握不牢,基本能力亟待提高”,也使得我校教师明确了教学工作的重点是“激发学*兴趣,培养良好*惯,砸实基础知识,提高学*能力”。

  (二)统一思想,全面展开

  一年来,我校认真领会教育局会议和文件精神,认真贯彻落实《朝阳市中小学教学规范(试行)》,加强政治业务集体学*,加强校本培训,使全体教师形成高度统一的思想,明确了具有我们自己特色的“一二三四”教学策略(“一”为以“打造高效课堂”为目标;“二”为保证落实两个地位即“学生主体地位和教师主导地位”;“三”为有效整合三维目标,即科学定位教学目标;“四”为明确课堂教学四大基本环节:情境导入,明确目标——自主建构,合作探究——全班汇报,教师精讲——巩固练*,当堂检测)。

  我校从集体备课、同课异构入手,全面展开课堂教学改革。全镇参与教师达100%,上学期共有82节课接受教学研究。我校的领导和教师一起经历集体备课——课堂展示——再备再研——再展示——形成较优秀的案例设计,期间有困惑有争论更有惊喜。到目前为止,我校学生自主学*能力有了明显的增强,良好的学**惯得到了培养,其中语文学科的预*能力培养就是明显的`例子。

  (三)注重反思,总结提升

  每经历一段教研,我校的领导和教师就会分别进行反思,主管领导重点反思是否做到了“把准学校脉搏,科学指导发展”,教研组长重点反思是否做到了“做精一门学科,带好一支团队”,学科教师重点反思是否做到了“做实常态课,多出精品课”,班主任重点反思是否做到了“精彩一个班级,幸福多个家庭”。

  通过反思,我们总结出在制定政策、完善制度、制定评价方案等方面要关注是否做到“三个有利于”,即是否有利于学校长远发展,是否有利于教师专业发展,是否有利于学生健康发展。

  (四)多方并举,共同促进

  衡量学校发展的标准是多方面的,但是质量的推升应是其中重要的一项。我校从课堂教学、活动开展、评价方式等不同方面进行改革,以利于考察和提升学生的全面素质。一年来,我校为了激发学生学*兴趣,调动学*积极性,开展了武术、书法、科技制作等十余项课外活动,先后举行了演讲比赛、朗读比赛、口算比赛等竞赛活动。在考察学生综合素质方面也进行了相应的改革,其中语文学科加入了学生朗读和背诵积累方面的考核,英语学科加入了学生听力的考核,数学、科学学科加入了实践操作的考核,尽管这些举措刚刚起步,但是对师生教与学的活动已有了相当大的影响,日常的教与学的活动也有了明显的改变。

  在六年级备考工作中,我校先后组织了三次考试,每次考试后的质量分析会我们都组织全校教师参加,在分析六年级学生知识能力等方面欠缺的同时反思我们整个一至六年级的教育教学工作,这种举措在我校全体教师中产生了强烈的反响,让我们的教师“教学生一天想着学生六年”,以至于做到“教学生六年想着学生六十年”。

  (一位专家曾说“我们质量提升的空间很大”,非常客气也非常婉转,我们认真反思工作中的不足,努力探求解决的办法。)

  三、工作中的不足

  (一)教师劲头有,能力不足

  随着我校办学条件的明显改善,教师的职业幸福感明显增强,向着更高层次迈进的劲头也非常足,苦于学历低,知识储备量不足,能力提升缓慢,不能很好适应课程改革,以至于总是出现“忽左忽右”的现象。

  (二)学校想法有,落实不够

  我们认真学*领会国家、省、市《教育改革与发展规划纲要》精神,认真贯彻学*各级会议及文件精神,深入贯彻学*科学发展观理论,认真学*社会主义核心价值体系,认真制定本校的各项工作计划,完善各项规章制度,细化各项考核方案,但是真正落实起来,我们的力度不够,以至于我们的日常工作效率低。

  四、今后改进方法

  (一)加强学*,提升素质

  从时间上保障、从经费上保障,加强领导干部学*,加强专任教师学*,丰富内涵,开阔眼界。

  (二)强化管理,狠抓质量

  制定完善各项规章制度,强化常规管理,明确岗位目标,狠抓教育教学质量。

  (三)团结协作,共谋发展

  加强社会、家庭、学校三结合,形成教育合力,共同促进学校和谐、健康、可持续发展。

  X镇中心小学全体师生特别期待也诚挚欢迎各位领导和专家亲临我校教育教学一线指导工作,你们的远见卓识加上我们的勤奋努力,一定能让X镇中心小学的教育教学工作尽快踏上高速路,早日收得丰硕果。

  谢谢大家!

期中考试质量分析发言稿4

各位领导,各位老师,大家下午好!

  第一次在各位前辈和同行面前谈教学,心里有种班门弄斧的感觉,作为教学经验还不足一年的新教师,我只谈谈自已在英语教学方面的一些具体做法。这些做法很多是自己根据学生的实际情况而想出来的,可能灵活有余,但规范不足。也有一些是和别的老师交流后得到的。如果今天我所讲的有一、二点能让大家觉得有用的话,我就感到很高兴了。

  今天我主要讲如何提高学生的学*兴趣。我们都知道“兴趣是最好的老师”,但很多情况下我们是在逼着学生学,学生痛苦,老师也没有成就感。

  关于如何提高学*兴趣这方面,我从上一学期开始做了些尝试,例如在课外播一些欧美经典的电影电视片段,像《Friends》等,让同学们在欣赏影视艺术的同时也体验到了原汁原味的英语,从而提高了学*英语的兴趣。以下四点是自己在教学过程中的一些常用手段:

  1、在上课时根据当时的时政或娱乐热点插入一些在我们日常生活中所遇到的英语,刘翔破110米栏世界记录时教他们hurdlerace(跨栏)和breakrecord(破记录)。深圳“申大”时我教同学们“申大”的英文表达(UniversiadeBid)。实践证明,学生对这些跟我们日常生活紧密相连的英语很有兴趣,因为他们学会后可以向别班没学过的同学和朋友炫耀。

  2、学生们都怕背诵课文。但作为一门语言,积累一些基本的文章和段落是很有必要的。怎么办呢?经过和王忠明老师的交流,我学了一招“快速读课文比赛”,具体做法是:根据实际情况将一篇课文定一个准确的朗读时间标准如38秒等(时间宜定得适中,大多数同学熟读后可以达到的标准),然后叫同学们熟读课文后分组或个人之间进行比赛。将枯燥的背诵转换成轻松有趣的比赛,在熟读中达到了记忆的效果。初中的孩子都有些争强好胜的心理,一时间课堂上会变得书声朗朗。“要我做”变成了“我要做”,效果挺好的,大家可以试一下。对表现优秀的小组,可以全班一起送一个“爱的鼓励”。(现场示范“爱的鼓励”)

  说到“朗读”,只靠在学校的时间是不够的。还要让他们在家里也读。怎样才能做到呢?我们都知道:学生不会做你所希望的`,只会做你所考核的。所以,一定要逼着他们去读。一方面要争取家长们的配合。上周的初三英语口语中考后,我根据其考试内容编了一份中考口语资料,里面设计了一个表格,要学生回家朗读指定的文段三遍并让家长签名确认,家校联合,形成教育合力。

  另一方面,课外可以布置一些有声作业,例如:朗读课文并将其录音后通过E-mail发给我来打分。录音里的错误不能超过三个,时间在XX秒之内。这样一来,一方面逼着学生要熟读课文,另一方面也锻炼了他们信息技术方面的动手能力。有些同学上网聊微信很在行,但是却不会发E-mail的附件,尤其是女孩子。

  3、在日常生活中渗透英语教学。例如:在上班会课时,偶尔在说话中夹杂几个*期所学过的英语单词。这并不是炫耀,而是让学生时时有想起英语的意识。再一个,班级黑板报设一个英语格言小栏目,学生轮流负责,每周一换。每节课前三分钟ShowTime,可以是讲笑话,小对话,唱歌,表演等,形式不限,只要是跟英语有关就行。目的在于培养学生的自学能力和表达能力。我在网上和学生微信聊天时也经常用上一些简单的英语,努力为学生营造一个英语的语言环境。在这里我向大家介绍一个免费英语听力训练网站:听力特快,是我大学时一个英语老师介绍给我们的,我现在还一直在用。里面有很多可免费下载的资料像“空中英语教室”(初级、中级、高级),VOA/*News。适合各种水*,从初中到大学都有。

  4、下午上课比较闷的时候,偶尔可以举行一下“单词接龙比赛”(每个单词的第一个字母必须是上一个单词的最后一个字母),可分组比赛,各组轮流接龙。

  最后,我想简单谈一下分层教学。

  每个班都大约有十来个30分以下的尾巴,他们基础差,英语学*处于放弃或半放弃状态。正因为他们的成绩太差,所以才是班级*均分最大的提升点。

  关于如何减少尾巴生,我目前还没有什么好的办法。不过在上学期我试过一个方法。每天上课前我专门为成绩倒数的四五个同学准备了一些相对简单的单词和短语,附加几道容易的题目,打印成小纸条给他们。课堂上只要他们掌握了这些关键的知识点就算达到要求了。这样一来,降低他们的学*难度,培养了他们的学*信心。说易行难,我只坚持了几个星期,不过后来有一个学生家长跟我说,她小孩从不看英语书的,但有一段时间他回到家后会拿出一张小纸条来看。我想如果能够长期坚持下去的话,应该会有效果的。

  以上是自己在英语教学上的一些心得,作为刚上路的新手,自己在很多方面还存在不足,但我相信只要自己能不断学*,多向周围经验丰富的老师请教,总会有成功的一天。

期中考试质量分析发言稿5

尊敬的各位领导、各位同仁:

  大家好!

  得益于教育局和教师进修学校的正确领导,得益于各级领导和小教部各学科专家的倾情关注,得益于xxx教育人的共同努力,xxx镇中心小学的教育教学质量有了一定的提高,在此一并表示深深地感谢!下面就我校*年六年级质量检测成绩做以分析汇报,欢迎各位领导、各位同仁提出宝贵意见。

  一、学生成绩基本情况

  我校*年7月六年级抽考学生17人,各学科成绩如下:

  相对于*年六年级质量检测有了明显的提高,其中数学学科*均分提高了11。12分(*年*均分37。36),及格率提高了23个百分点(*年及格率15%),科学学科*均分提高了29分(*年59。3158分),及格率提高了21个百分点(*年及格率79%)。

  (质量提升的背后凝聚着领导的关心,更凝聚着全体师生的勤奋努力,下面就我校在注重质量提升方面的点滴工作做以简要汇报。)

  二、主要工作措施

  (一)领导关怀,专家引领

  *年11月21日,教育局普教股高股长带领普教股全体成员对我校进行了全面细致的检查,从课堂教学和常规管理等方面给予了详细的指导,我校依据普教股领导的指导意见制定了整改方案,确立了工作目标“向科学管理要质量,向课堂教学要质量”,明确了工作思路“提高领导干部管理水*,提高教师施教能力,培养学生良好*惯”。*年4月9日,普教股车股长的跟踪听课指导,对我校的课堂教学改革又起到了强有力的推动作用。

  在落实整改方案的过程中,教师进修学校的领导和小教部专家多次深入我校课堂,帮助指导教师分析课堂教学中存在的问题,解决教师教学中存在的困惑,切实提高了我校教师的施教水*。*年2月29日,小教部各学科专家针对我校各年级学生寒假期末测试答卷情况召开了质量分析会。这次会议对我校来说,相当于一次“专家会诊”,使我校全体教师明确了制约质量提升的“症结”是“学生基础知识掌握不牢,基本能力亟待提高”,也使得我校教师明确了教学工作的重点是“激发学*兴趣,培养良好*惯,砸实基础知识,提高学*能力”。

  (二)统一思想,全面展开

  一年来,我校认真领会教育局会议和文件精神,认真贯彻落实《朝阳市中小学教学规范(试行)》,加强政治业务集体学*,加强校本培训,使全体教师形成高度统一的思想,明确了具有我们自己特色的“一二三四”教学策略(“一”为以“打造高效课堂”为目标;“二”为保证落实两个地位即“学生主体地位和教师主导地位”;“三”为有效整合三维目标,即科学定位教学目标;“四”为明确课堂教学四大基本环节:情境导入,明确目标——自主建构,合作探究——全班汇报,教师精讲——巩固练*,当堂检测)。

  我校从集体备课、同课异构入手,全面展开课堂教学改革。全镇参与教师达100%,上学期共有82节课接受教学研究。我校的领导和教师一起经历集体备课——课堂展示——再备再研——再展示——形成较优秀的案例设计,期间有困惑有争论更有惊喜。到目前为止,我校学生自主学*能力有了明显的增强,良好的学**惯得到了培养,其中语文学科的预*能力培养就是明显的例子。

  (三)注重反思,总结提升

  每经历一段教研,我校的领导和教师就会分别进行反思,主管领导重点反思是否做到了“把准学校脉搏,科学指导发展”,教研组长重点反思是否做到了“做精一门学科,带好一支团队”,学科教师重点反思是否做到了“做实常态课,多出精品课”,班主任重点反思是否做到了“精彩一个班级,幸福多个家庭”。

  通过反思,我们总结出在制定政策、完善制度、制定评价方案等方面要关注是否做到“三个有利于”,即是否有利于学校长远发展,是否有利于教师专业发展,是否有利于学生健康发展。

  (四)多方并举,共同促进

  衡量学校发展的标准是多方面的,但是质量的推升应是其中重要的一项。我校从课堂教学、活动开展、评价方式等不同方面进行改革,以利于考察和提升学生的全面素质。一年来,我校为了激发学生学*兴趣,调动学*积极性,开展了武术、书法、科技制作等十余项课外活动,先后举行了演讲比赛、朗读比赛、口算比赛等竞赛活动。在考察学生综合素质方面也进行了相应的改革,其中语文学科加入了学生朗读和背诵积累方面的考核,英语学科加入了学生听力的考核,数学、科学学科加入了实践操作的考核,尽管这些举措刚刚起步,但是对师生教与学的活动已有了相当大的影响,日常的教与学的活动也有了明显的改变。

  在六年级备考工作中,我校先后组织了三次考试,每次考试后的质量分析会我们都组织全校教师参加,在分析六年级学生知识能力等方面欠缺的同时反思我们整个一至六年级的教育教学工作,这种举措在我校全体教师中产生了强烈的反响,让我们的教师“教学生一天想着学生六年”,以至于做到“教学生六年想着学生六十年”。

  (一位专家曾说“我们质量提升的空间很大”,非常客气也非常婉转,我们认真反思工作中的不足,努力探求解决的办法。)

  三、工作中的不足

  (一)教师劲头有,能力不足

  随着我校办学条件的明显改善,教师的职业幸福感明显增强,向着更高层次迈进的劲头也非常足,苦于学历低,知识储备量不足,能力提升缓慢,不能很好适应课程改革,以至于总是出现“忽左忽右”的现象。

  (二)学校想法有,落实不够

  我们认真学*领会国家、省、市《教育改革与发展规划纲要》精神,认真贯彻学*各级会议及文件精神,深入贯彻学*科学发展观理论,认真学*社会主义核心价值体系,认真制定本校的各项工作计划,完善各项规章制度,细化各项考核方案,但是真正落实起来,我们的力度不够,以至于我们的日常工作效率低。

  四、今后改进方法

  (一)加强学*,提升素质

  从时间上保障、从经费上保障,加强领导干部学*,加强专任教师学*,丰富内涵,开阔眼界。

  (二)强化管理,狠抓质量

  制定完善各项规章制度,强化常规管理,明确岗位目标,狠抓教育教学质量。

  (三)团结协作,共谋发展

  加强社会、家庭、学校三结合,形成教育合力,共同促进学校和谐、健康、可持续发展。

  xxx镇中心小学全体师生特别期待也诚挚欢迎各位领导和专家亲临我校教育教学一线指导工作,你们的远见卓识加上我们的勤奋努力,一定能让xxx镇中心小学的教育教学工作尽快踏上高速路,早日收得丰硕果。

  谢谢大家!

期中考试质量分析发言稿6

各位领导,各位老师:

  大家下午好!

  第一次在各位前辈和同行面前谈教学,心里有种班门弄斧的感觉,作为教学经验还不足一年的新教师,我只谈谈自已在本次英语考试方面的一些具体做法。这些做法很多是自己根据学生的实际情况而想出来的,可能灵活有余,但规范不足。也有一些是和别的老师交流后得到的。如果今天我所讲的有一、二点能让大家觉得有用的话,我就感到很高兴了。

  一、试卷分析:

  本次初三英语期中考试试卷总分120分。该份试卷紧扣教材,突出重点,注重对基础知识语法和基本技能的考查,试卷质量很高。

  二、问题及对策

  (一)问题

  1、两极分化明显,初三(1)班最高分115分,最低分17分。因此如何有效地抑制两极分化,对学有困难的学生的转化提高,大面积提高英语教学质量,对我来说,任务依然艰巨。

  2、基础知识和基本技能不扎实,学生对一些基本词汇、语法、句型的掌握不够熟练,也就谈不上运用了。因此,课堂教学中如何注重基础知识和基本技能的合理、有效地训练,应引起高度重视。

  3、学生综合运用语言的能力不强,试卷中有许多试题要求学生在一定的语境中灵活运用知识独立解决。但考查的结果却暴露教学中的一个薄弱环节。因此,在*时教学中如何培养学生综合运用语言的能力应引起教师的高度重视,而不是单纯地讲语法,学生背语法。第二大题单项填空中,错误率较高。主要问题是对单词没理解透,*时讲过的语法没记住,不能灵活应用。交际运用27题失分较多,主要是上下文理解不到位。

  4、学生的书面表达中*式的英语较多,拼写错误也较多,在日常教学中如何对学生进行有效的写的训练仍是需要考虑的问题。书面表达中学生的主要错误有:

  1)在句子翻译时不尊重原句的中文意思,改变了句意,句式结构使用错误;

  2)不会用英语思考,用英语表达的能力较差,出现了很多汉语英语;

  3)没有打草稿的*惯,导致思路不清晰,结构不分明,内容不知所云;

  4)语言的基本功不扎实,病句较多;

  5)有部分学生书写*惯不好,卷面不整洁。

  (二)对策

  1、抓好听力训练关。

  注重培养学生良好的听、说、读、写的*惯,把*惯变成能力。加大听力训练量。在教学中不仅要培养学生的听力技能技巧,还要扩大听力资源,使学生能尽可能多的获取语言输入量,使其听力水*逐步提高。用好《初中英语同步听读训练》这本书。

  2、循序渐进,加强训练,提高写作技巧。在课堂教学中,按“句———段———篇”的训练程序,由易到难,循序渐进。在*时的训练时,要分阶段进行,有内容,有侧重。让学生学会谋篇布局的能力,找准切入点。同时应加强辅导,帮助学生掌握一些写作技巧,认真学*英语书面表达“六步作文法”。注意书写*惯,增强写作信心,从而提高学生的写作能力。

  考试已经过去了,但它给我带来的思考却时刻伴随我,教学效果不理想,我要克服困难,努力提高学生的能力,提高课堂效率。

期中考试质量分析发言稿7

尊敬的各位领导:

  早上好!

  今天我们在这里召开20xx—20xx学年上学期期中考试教学情况专题分析会,这是学校对教学质量高度重视的表现,我们都知道教学质量是学校的生存之本,发展之源。没有了教学质量我们谈何生存、更谈何发展。刚刚听了高三年级组对本次期中考试的质量分析,可谓忧喜参半,忧的是清北零的突破、600分数量的提升、一本指标的完成。喜的是我们有大量可塑的临界生。正如徐安彬主任说的:“255名理科达线一本、59名文科达线一本,211名理科临界生、71名文科临界生,合计596人。多么诱人的数据”。可以说,我们是大有可为的。不过,再好的牌在手中,落实不到位,也会被你打的稀烂。所以,我今天讲的主题是“沉下心来抓落实”。

  一是年级组要以清北种子选手为抓手,抓好一对一辅导的落实。

  不定期召开清北种子选手的座谈会,想其所想,急其所急,及时帮助他们解决学*、生活上的困难。同时根据他们的需求及时调整一对一的复*,需要什么就上什么,哪里缺就不哪里。

  二是年级组要以班主任为抓手,紧密地团结班主任,抓好尖子生、临界生的培养工作的落实。

  引导班主任树立目标意识,剔除仅仅抓学科*均分,而不抓临界生的意识。明确主攻方法,我们追逐的是清北、600分人数、一本人数。班主任要确实担起尖子生、临界生培养的重任。提高班要抓住踩线生,要把踩线生拿在手上,真真切切,了解他们的弱科弱项弱环节。要给予时间上的有力保障。重点班重在临界生的培养,认真分析其学*状况,从学*成绩、学*状态、弱科现象、思想状况等方面都要给予关注。以此来扩大一本的人数。小班重在尖子生、600分学生的培养上。制定培养监测表,跟踪培养监测,实时调整策略。

  三是年级组要以教师为抓手,抓好课堂教学高效的落实。

  从四次大考的结果来看,目前我们存在的主要差距是:三个不*衡,三个不*衡是学科与学科之间不*衡、学科内部不*衡、班与班之间不*衡。

  1、学科与学科之间不*衡。各学科备课组一定要认真组织分析每次考试的情况,寻找本学科与高考之间的差距,这是考试的重要功能之一。

  2、学科内部的不*衡。学科内部的不*衡是指同一学科内教师所代各班的成绩差距大,一些学科同样情况的班级*均分相差高达10分。这严重制约学科整体成绩的提升。

  3、班与班之间的不*衡。各*行班之间的差距也是明显的。

  打铃上课,打铃下课,同样是教师,同样是当班主任,辛苦投入不一样,责任心不一样,下来的结果就不一样。

  鉴于目前的情势与我们所暴露的问题,我们必须以教师为抓手,抓好教学质量的落实,而教学质量的落实,重在课堂的高效。教师的主阵地是课堂,但课堂教学的现状不能令人满意。在课堂教学这块主阵地上,我们不能把握学情,不能针对学生存在的问题讲,更不能解决课堂生成问题,就这样下来,课堂教学的无效劳动太多。我们拿到一套试题,挨着挨着的从头讲到尾,管他学生懂不懂都讲,这是课堂的低效,甚至是无效、负效。

  对此,我认为,现阶段的高三课堂教学必须做到两把握,两回归。两把握就是把握考纲,把握学情。把握考纲的难度与维度。把握学情要把握到具体的问题与具体的人。也就是说把我们所预设的模糊的学情转化成具体的问题与学生个体对接,特别是要了解学困生的问题,了解他们的理解、消化、落实情况如何。这就是解决课堂教学针对性的根本途径,也是创设高效课堂关键所在。

  两回归是讲题要回归题型,讲知识点要回归知识体系。讲题回归题型才能让一道具体的题有了典型性、代表性,有了举一反三的功效。要传授解题思路,获取试题暗示信息,过滤试题迷惑信息,提炼试题条件,找到解题突破口。要通过试题功能的开发,在我们做不完所有题的客观现实中,让学生有会做所有题的能力。授予方法,提炼能力比单纯地给知识更重要。讲知识点要回归知识体系,才能让学生建立自己的知识网络,相互联系,融会贯通,强化综合运用知识的能力,激发临场的悟性,处变不乱,应对自如。

  两把握、两回归是课堂教学的最低要求。那句老话大家必须牢牢记住,那就是:强化基础,注重落实。

  四是年级组要以备课组为抓手,抓好试题研究的落实。

  每周五的备课组活动,试题研究是主线,是核心内容。团队合作,集思广益,挑选、精选适合我们学生的试题。挑选、精备学生存在问题的题。然后精讲、拓展。以此来挖掘试卷的'有效价值,而不是被试卷牵着走,甚至是被试卷带偏了。

  五是年级组要以班级为抓手,抓好学生安全、纪律、卫生的落实。

  教学工作是学校的中心工作,安全是保证学校工作正常化的主要保证,在高三最后的197天各班要把安全放在首要位置,确保学生不出任何安全事故,安安全全地把学生送入高考场中。同时,纪律是学*的重要保证,良好的班级纪律是一个班级健康发展的前提,是形成良好的学*氛围的保障,没有铁的纪律,学生的学*必将是散乱的。卫生,是为我们营造一个良好的学*生活环境必不可少的。不要认为到高三了,即将毕业了,这些我们都可以不要了。

  总之。“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”。让我们以本次质量分析会为契机,立足本职,团结协作,本着“调整状态,重心下移,抓住常规,注重落实”的精神,聚精会神抓管理,一心一意提质量,就一定能够打赢质量攻坚战。

期中考试质量分析发言稿8

尊敬的各位领导:

  早上好!

  今天我们在这里召开20xx—20xx学年上学期期中考试教学情况专题分析会,这是学校对教学质量高度重视的表现,我们都知道教学质量是学校的生存之本,发展之源。没有了教学质量我们谈何生存、更谈何发展。刚刚听了高三年级组对本次期中考试的质量分析,可谓忧喜参半,忧的是清北零的突破、600分数量的提升、一本指标的完成。喜的是我们有大量可塑的临界生。正如徐安彬主任说的:“255名理科达线一本、59名文科达线一本,211名理科临界生、71名文科临界生,合计596人。多么诱人的数据”。可以说,我们是大有可为的。不过,再好的牌在手中,落实不到位,也会被你打的稀烂。所以,我今天讲的主题是“沉下心来抓落实”。

  一是年级组要以清北种子选手为抓手,抓好一对一辅导的落实。

  不定期召开清北种子选手的座谈会,想其所想,急其所急,及时帮助他们解决学*、生活上的困难。同时根据他们的需求及时调整一对一的复*,需要什么就上什么,哪里缺就不哪里。

  二是年级组要以班主任为抓手,紧密地团结班主任,抓好尖子生、临界生的培养工作的落实。

  引导班主任树立目标意识,剔除仅仅抓学科*均分,而不抓临界生的意识。明确主攻方法,我们追逐的是清北、600分人数、一本人数。班主任要确实担起尖子生、临界生培养的重任。提高班要抓住踩线生,要把踩线生拿在手上,真真切切,了解他们的弱科弱项弱环节。要给予时间上的有力保障。重点班重在临界生的培养,认真分析其学*状况,从学*成绩、学*状态、弱科现象、思想状况等方面都要给予关注。以此来扩大一本的人数。小班重在尖子生、600分学生的培养上。制定培养监测表,跟踪培养监测,实时调整策略。

  三是年级组要以教师为抓手,抓好课堂教学高效的落实。

  从四次大考的结果来看,目前我们存在的主要差距是:三个不*衡,三个不*衡是学科与学科之间不*衡、学科内部不*衡、班与班之间不*衡。

  1、学科与学科之间不*衡。各学科备课组一定要认真组织分析每次考试的情况,寻找本学科与高考之间的差距,这是考试的重要功能之一。

  2、学科内部的不*衡。学科内部的不*衡是指同一学科内教师所代各班的成绩差距大,一些学科同样情况的班级*均分相差高达10分。这严重制约学科整体成绩的提升。

  3、班与班之间的不*衡。各*行班之间的差距也是明显的。

  四是年级组要以备课组为抓手,抓好试题研究的落实。

  每周五的备课组活动,试题研究是主线,是核心内容。团队合作,集思广益,挑选、精选适合我们学生的试题。挑选、精备学生存在问题的题。然后精讲、拓展。以此来挖掘试卷的有效价值,而不是被试卷牵着走,甚至是被试卷带偏了。

  五是年级组要以班级为抓手,抓好学生安全、纪律、卫生的落实。

  教学工作是学校的中心工作,安全是保证学校工作正常化的主要保证,在高三最后的197天各班要把安全放在首要位置,确保学生不出任何安全事故,安安全全地把学生送入高考场中。同时,纪律是学*的重要保证,良好的班级纪律是一个班级健康发展的前提,是形成良好的学*氛围的保障,没有铁的纪律,学生的学*必将是散乱的。卫生,是为我们营造一个良好的学*生活环境必不可少的。不要认为到高三了,即将毕业了,这些我们都可以不要了。

  总之。“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”。让我们以本次质量分析会为契机,立足本职,团结协作,本着“调整状态,重心下移,抓住常规,注重落实”的精神,聚精会神抓管理,一心一意提质量,就一定能够打赢质量攻坚战。

期中考试质量分析发言稿9

xxx:

  两次联考的成绩以及排名刚才伍校和文校已经做了详细的分析,我就不赘述了。德育工作是学校工作的灵魂,它致力于对学生思想品德和人格素质的培养。德育教育的好坏,关系和影响着学生未来的发展,是一个人养成良好*惯和思想品德的重要教育。而养成良好的行为*惯以及学**惯,在思想上提高学*意识以及学*的兴趣是取得良好学*成绩的基础。所以,自开学礼来,依据本学期德育工作计划,围绕《中学生行为准则》、《中小学德育工作指南》等,我们学校先后开展了系列德育活动:

  1、开学初为期三天的军训,师生齐上阵,强化纪律意识,培养坚毅品性,是一个良好的开端。

  2、学校利用升旗仪式、各班班团活动时间,课间操以及大型*时间,由关心下一代协会,德育处,班主任等对全体学生进行了《系列安全知识讲座》、《感恩教育》、《理想前途教育》《讲究学法,提高效率》《树立信心是成功的关键》等等的主题教育。

  3、每周进行文明寝室以及优胜班级的评比,突击检查学生抽屉桌面整理情况,激发学生的合作意识和集体荣誉感。并且充分发挥带头作用,无论何时何地,在校园内见到垃圾我都会主动捡起来,用自己的实际行动来引领学生爱护校园环境,保持清洁卫生。毕竟良好的学*环境,会让人的心情愉悦,学*效果也会更好。

  4、针对许多学生书写马虎,字迹潦草的现象,鼓励学生购买字帖,认真*字,长元老师还专门给九年级学生上了一堂书法示范课。针对学生阅读量少,课外积累不够充实的问题,每班语文老师列出了适合本年级阅读的书目,开放图书室,鼓励同学们课余时间多读书,读好书,养成好读书的*惯。

  回归到期中考试,终其原因,除了以上伍校文校总结的原因外,我补充以下两个方面的原因:

  1、学生学*方法不对,在*时上课及课余与学生交流时就发现,一部分学生学*态度比较端正,但学*方法错误,导致学*效果不明显。

  2、在辅潜的方式方法上,还没有一个系统的规划。见坑填坑,没有从源头上解决问题。

  所以,针对以上问题,为培养学生好的学*方法,在课堂上,我们加强了对学生学法的指导,且在每次段考之后或是升旗仪式上,请优秀学生做学*经验交流分享。引导广大学生端正学*态度,结合他人经验,寻求适合自己的学*方法。

  另外,帮助潜能生树立信心,对潜能生分层辅导。站在中考的高度,结合潜能生的实际情况,确立切实可行的目标和方案,一步一步来提高潜能生学*兴趣,提升学*成绩。充分利用课余及午自*和八自*的时间,采用每日一题,一对一帮扶等方式,力求日积月累,有所成效。

  总之,千里之行,始于足下。认清形势,昂扬斗志,痛定思痛,勇气直追,是我们唯一的方向。我相信,只要足够努力,我们想要的,时间都会给我们。

  谢谢大家!


期中考试质量分析学生发言稿(5)份(扩展5)

——班级期中考试质量分析总结范文5份

  班级期中考试质量分析总结 1

  高三以来,我班均取得不错的成绩。反思过去,着眼未来,现总结如下:

  一、严格管理。严师出高徒,抓紧纪律,培养良好的班风,需要所有学生配合,每一个学生也会从中受益。人人为我,我为人人。纪律好了,学*氛围就上去了,成绩自然不错。

  二、口号激励。我用各种口号不断激励学生,如高三誓词;如“不怕比你优秀的人,就怕比你优秀的人比你还努力”等。

  三、开好班会。班会是一个加油站,利用每一个班会,突出学*,给学生鼓励、激励加油。

  四、制定目标。制定小的目标以使学生做好学*的过程。使他们不懈怠、不浮躁。

  总之采取各种方法,抓住中心任务,加强落实,就可以取得较好效果。

  期中考试反思

  一、严格的纪律是优秀成绩的保证,尤其是立班之初。严查上课迟到、跑操迟到、自*说话等违纪,做到上课人员齐,自*课堂静。必须注重关乎纪律的点点滴滴,小事的开始也要较真!小错的惩戒也要严厉!做到防微杜渐!

  二、烘托浓厚的学*气氛,班会或者课堂间隙教育学生每日三省:我来教室干什么?现在开始了么?是否有所突破!合适的时间约谈家长讨论学生*期的学*状况,并且商量具体的解决办法,家庭学校形成合力!利用班会让优秀学生谈学*方法,谈*期的心态调整,甚至对*期班级人和事的看法。让大家觉得学*就是主要任务,学*好就是非常关荣的事情,是每个人的义不容辞的责任!

  班级期中考试质量分析总结 2

  11月4日至5日我校组织了期中考试,高二年级参加地理学科考试的文班学生人数共有人。从试题内容上看,考试侧重于学生对地理知识运用的考查,难度适中,从考试成绩上看,较好的反映了学生的知识水*现状,是一次比较成功的考试。

  一、成绩分析

  1、20xx——20xx学年度高二年级期中考试成绩统计表和积分表。

  2、文科最高分633分,600分以上6人,580分以上19人。

  3、特长生成绩统计

  4、高二分科后三次大型考试积分排名情况统计

  二、存在的问题

  (一)教师在教学中存在的问题

  1、备课不充分,课堂效率低。

  2、查漏补缺不及时,落实不到位,教学过程中对学生的抽查频度、力度不够。

  3、限时、限量、规范等针对性训练不够,非智力因素失分较多。每周的强化训练不能坚持,所选试题不能充分体现精、活、适,试题结构、容量变化大。

  4、不重视教学反思。

  5、与学生交流太少,对学生的学*状况、生活状况关心不够,师生感情淡保。

  6、部分课堂管理不严,对学生的违纪违规视而不见。还有随意换课、请假、迟到、或打电话安排等现象。

  (二)学生在学*中存在的问题

  1、学*兴趣不浓,主动学*欲望不强,厌学情绪较为严重,尤其是普通班已经有很多学生放弃了学业,学生流失日益突出。

  2、学生学**惯不好,方法不当,大多数学生的存在“等、靠”的思想,不注重积累、反思、归纳总结。

  3、学生的知识迁移能力、提取信息的能力、运用能力亟待提高。

  4、答题、书写不规范,非智力因素失分较多。

  5、部分优生成绩不稳定,艺体特长生专业成绩与文化科成绩不对号。

  三、下段补救措施

  1、抓管理,保稳定,树形象。

  2、夯实基础,培养能力,强化训练,查漏补缺。

  3、分类指导,分层辅导,个别辅导,狠抓重点生,关注特长生。

  4、加强集体备课,抓准重点考点,完善教学管理,提高课堂效率。

  5、认真分析高二年级以及学校目前所处的困境,树立责任意识,危机意识。

  教学质量=有效时间+教学内容+教师付出+学生配合。在这个函数表达式中,有效时间和教学内容是常数,教师付出和学生配合是变量,教学质量的好坏取决于变量。现阶段衡量教学质量的唯一方法只有考试,考试是教学常规的重要环节,考试类似于学生体检,成绩就是报告单、化验单,老师便是医生。因此,各位老师要根据考试成绩统计望闻问切,进一步全面、深入、精细的分析,开好科班会和备课组会,找出差距和存在的问题,及时开出一剂良方,完成年级组和学校制定的各类指标,要将考试的评价和诊断功能发挥到最大。

  班级期中考试质量分析总结 3

  不知不觉高一下学期已过去了一半,在各级领导老师们的共同努力下8班走上了快速健康的发展之路,每次放学之后站在办公室的窗前看到一张张笑脸从窗下经过,作为班主任的我就觉得自己辛苦一点累一点怕什么,值!当然了有发展就会存在着问题,现将本学期班级的大致情况总结如下:

  一、总体概况:

  班级现有60个孩子,其中有33个女孩,27个男孩,属于女孩第二多的班级,所以有些工作只能做的更细一些,因为女孩的自尊心更强一些,受心里影响更大一些。班级学*氛围浓厚,班级的自*、上课纪律在兄弟班级中属于比较好的班级。同学们之间团结友爱、互帮互助的氛围非常好,有一支肯为班级做贡献的非常正直的班委会队伍,在学生间的威信非常高,这些人起到了良好的带头作用。

  二、期中成绩分析

  这次考试,与上次大型考试相比,从学生在级部中的名次来看有42个人在进步,与中考的入学名次相比,有35个人在进步,其中进步50个名次(部名次)以上的有刘建国(大)、万京、尹相坤、李慧、夏振华、徐梦然、王硕、郑加锋、董琳、厉洋、韩东辰、张玉珍、叶嘉硕、赵慧洁、郭清仪、赵静怡,有5、6个勤奋的孩子进步的名次在200名以上。从学校衡量的四个指标来看,优秀、优良、达标三个指标已经完成,优异指标差一个名额。在级部的尖子生尤其是全校的尖子生是8班的一个较弱的地方。下一步的工作得加强尖子生级的培养,及优异优秀两个等级的壮大,从而带动全局的发展。从学科方面来看,语文、数学、英语、物理、历史相对来说比较理想。

  三、班级工作

  整个班级的管理以“爱班级,努力做最好的自我”为管理思想,奉行“不抛弃、不放弃”的班级理念。从班主任到老师到班委会团支部成员遵从努力发现学生的闪光点,以表扬为主的教育思想。开过多次有意义的班会从开学初的《寄语高一新生》、《我爱8班,我爱父母》、《学*双百英模精神》到本学期的《做个有责任心的人》、《安全教育从我做起》、《我的理想》等等,在这些班会中能起到引导大部分学生努力朝自己的理想去努力、去健康成长。利用周末时间组织了一次班级远足活动,参观了日照游泳馆,日照奥林匹克水上公园,在活动中极大的增强了班级的凝聚力和认同感。针对班级学生中农村孩子较多,组建了班级图书馆,并在语文老师的指导下购置了大批的好书,在课余的时间鼓励同学们多读书、读好书。为了提高同学们的作业质量,进行了作业等级管理制度,为了形成同学之间的互帮互助,建立了学*小组。为了能和家长更好的沟通,成立了班级表扬阵地——报纸《佳园》,每两周一期,至今已连续出版17期,每次学生回家家长从学生手中接过《佳园》了解一下班级的事情,孩子的表现情况,成了家校联系的桥梁。在学校组织的大型活动中多次被评为“优秀班集体”、“一等奖”等。

  四、下步重点工作打算

  1、为了提高同学们课件饭空的利用率,在级部已经要求上午课前20分钟入静,晚自*课前20分钟入静的基础上,决定利用好这20分钟的时间,举行每天小测,测试的内容为两次测试之间老师课堂讲解的重点内容。出题者为每科学*最棒的4名学生,每次测试时间15分钟,小组换批成绩登在《佳园》上,目的是为了进一步提高同学们的听课效率,提高中间那些懒惰生的学*积极性。提高学生的整体学*能力。

  2、重点抓学生的宿舍纪律,保证学生有良好的睡眠。对于严重违反校规校纪的从严处理。针对个别学生心理出现的一些问题多走进学生中间,多了解,多疏导解除后顾之忧。

  3、继续抓班干部队伍建设,使班干部能起到良好的带头示范作用。

  4、结合级部指导思想,多向任课老师请教,建立各科相对比较薄弱同学的学*档案,齐抓共管形成合力,努力让每个孩子都能得到最科学的管理,最健康的发展。

  班级工作非常繁杂,在以后的日子里我会向各位名师学*努力将和班级一块成长!祝我们的一中越来越好!

  班级期中考试质量分析总结 4

  按照年初教学工作计划的安排,10月下旬我校组织了期中考试成绩揭晓后,学校利用周五下午教师例会时间召开了期中考试质量分析会,会议由李和副校长主持。51名教师参加了会议。

  在分析会上,各个老师积极主动从试题难易、学生情况、成绩反馈、存在问题等方面进行了细致全面总结分析,校长黄希敏做了最后总结讲话。黄校长充分肯定了此次考试取得的成绩,希望教师要继续发扬优势,改进不足,为期末取得好成绩而不懈努力。同时就今后工作向全体教师提出了要求:

  1、要求每名教师深刻总结反思,改进教学方法,利用课堂40分钟时间提高教学效率。

  2、班主任和科任教师要协调一致,努力整顿学风,创设良好学*氛围。

  3、结合分析本次考试情况,各班要认真做好考试分析,找到病因,对症下药。

  4、把握考试走向,利用教研组的力量集思广益,形成合力,戳力提高学生的成绩。

  通过此次期中考试分析总结会使教师们明确了下一阶段的努力方向,鼓舞了干劲,激励着广大教职工向更高的目标迈进。

  班级期中考试质量分析总结 5

  忙碌的一个学期结束了,孩子们也可以好好放松一下了。一个学期最最紧张的就是考试的时候,比考试还紧张激动的则是发下试卷看着自己成绩的时候。然后孩子们确不知,老师和家长们比他们还紧张,我们紧张的原因不是你是否能够考好,不是是否老师考核会达标,也不是是否会影响到老师的那点工资,而是你是否学到了一点有用的知识!我希望孩子们考好,因为这样我觉得我会很有成就感,孩子从我这里获取到了知识,会在他成长的过程中有所沉淀!

  这次考试的最终结果比我预想的好很多,或许我也太悲观,也或许总是潜意识将这两个班级与以前的比较不太有信心。但这次孩子们却证明了自己,他们是很棒的,是值得我为之付出与坚持的。虽然依然有个别的孩子依然较弱,但至少也让我看到了大多数孩子的努力。我们的努力没有白费,我很开心!虽然我们的成绩并不是最好的,但我知道,我们只要坚持,只要努力,总有一天我们一定会变成最好的!

  这次的试卷不是很难,基本的知识点都考到了,通过试卷反馈,大多数孩子基础知识掌握的比较扎实,计算也能够比较细心。丢分点还是围绕在万以内数的认识和一些小细节问题上。比如说求某数相邻的两个数,依然是出错大点,还有对*均分的理解。另外计算依然有个别学生出错较多,可以看出并不是粗心的问题,而是对这个计算算法和算理不理解,没有掌握。另外暴露出丢分的原因就是对题目要去读不懂,导致做题错误,从这方面讲,多读书不仅仅是对语文有好处的,对数学亦有很大的帮助。

  希望在暑假这个休整时期,孩子们能够放松身心,但同时也应合理利用好时间,巩固好二年级所学,预*三年级知识,为新学期的学*做好充分准备!

  最好,希望在这个暑假里,孩子们过的开心快乐,无论是什么,都有所收获,当然,安全是第一大任务哦,一定要保护好自己!


期中考试质量分析学生发言稿(5)份(扩展6)

——小学期中考试质量分析教研活动发言稿(5)份

  小学期中考试质量分析教研活动发言稿 1

各位老师,各位同学:

  大家好!今天,学校召开期中考试总结表彰大会,我作为一名普通的青年教师能站在这里发言,感到非常荣幸。在此感谢学校领导能给我这次机会,感谢老师和同学们对我的信任。

  同学们,紧张的期中考试已落下了帷幕,优异的成绩见证了同学们的不懈努力,也见证了老师们辛勤的工作。我们为你们取得令自己满意的成绩而感到高兴,也为自己付出的劳动有所收获而感到欣慰。

  正所谓:一份耕耘,一分收获。当清晨第一缕阳光轻抚着大地妈妈时,教室里已经传来了同学们琅琅的读书声;中午刚吃完饭,大家又放弃了休息的时间,争分夺秒地坐在教室里专心致志地听讲;课后,很多同学更是放弃了看电视、玩耍的时间,用于复*功课;然而奋斗的路上你们并不孤单。为了提高你们的学*成绩,老师们也常常披星戴月、挑灯夜战。有些老师的孩子虽然还年幼,可是轮到早读课6点50前也同样早早地到了班级;有些老师为了出好试卷、作业*题常常夜深人静时还在绞尽脑汁;甚至有的老师为了不影响白天正常的教学工作,利用晚上休息时间来批改试卷、修改作文……是的,同学们,有时我们也觉得自己太苦太累了,可是每当看到你们取得优异的成绩,脸上露出开心的笑容, 我们就觉得一切都是值得的,我们愿意奉献自己!

  当然,面对考试成绩,总是有人欢喜有人忧。然而胜败乃兵家常事,对于一次考试的成功,我们不能盲目乐观。无论是谁,都不可能完美无缺,也许你还有许多弱点和缺点没有暴露,每份试卷都会有不同的结果。应该说,良好的开端是成功的一半,那另一半就是你要善于总结,不停地拼搏。

  对于考试失利的同学,我觉得也未必是坏事,俗话说:塞翁失马,焉知非福。失败是一支清醒剂,是不断成功的动力,即使我们一百次跌倒也要第一百零一次爬起。就像我经常和我的学生说得那样:“永远不要放弃自己,永远不要后悔自己曾经的努力。”

  期中考试已经结束,一次考试并不是句号,更不是人生的全部。人生道路有风和日丽的日子,也有阴雨连绵的岁月,你不能左右天气,却可以改变心情,你不能改变容貌,却可以展现笑容,你不能改变世界,却可以改变自已。一句话:态度决定一切!我们要从暂时的喜悦中走出来,从暂时的沮丧中走出来,胜不骄,败不馁,及时调整自己,为下一次考试早作准备。

  期中总结之后又是一个新的'起点,同学们,春种一粒粟,秋收万颗籽,让我们一起携起手来,共同努力吧!

  谢谢大家,我的讲话完了!

  小学期中考试质量分析教研活动发言稿 2

老师们、同学们:

  首先,我代表学校,向今天受到表彰的先进集体和优秀个人表示热烈的祝贺!向为广大同学的健康成长付出辛勤劳动的全体老师表示衷心地感谢!

  开学以来,为深化教育教学改革,营造良好的学*环境,激励广大同学德、智、体、美全面发展,我校开展了系列教育活动,进一步推动了良好校风和学风建设,活跃了校园文化氛围,调动了同学自我教育、自我管理、发奋成才的积极性。在老师的亲切关怀下,同学们遵规守纪,刻苦学*,积极进取,在思想品德和学业上都取得了可喜的进步和成绩。半个学期以来,我们身边涌现出一大批优秀的老师、优秀同学和先进集体。在此,我代表学校,向你们表示衷心地祝贺!

  这次受表彰的先进集体,普遍表现出以下几个特点:

  一是班干部团结协作,以身作则,班集体凝聚力强;

  二是有积极上进、朝气蓬勃、文明健康的良好班风;

  三是有严谨求实、刻苦钻研、奋发向上的优良学风;

  四是积极开展健康有益的校园文化活动。

  这次受到表彰的优秀学生具有以下几个特点:

  一是积极要求进步,责任感强,思想品德好;

  二是目标明确,学*勤奋,成绩优秀;

  三是严格要求自己,模范遵守校纪校规;

  四是积极参加各种文体活动和实践活动,注重全面发展,发展自己的特长。

  在这里,我代表学校号召大家向获奖的先进集体和先进个人学*,学*他们团结奋进的集体主义精神,学*他们刻苦拼搏的热爱学*精神,学*他们文明向上的优良作风。借此机会,对本学期后段工作提出几点要求和希望:

  一、从现在做起,做一个有责任感的优秀中学生

  同学们,有责任感是做人最重要的内涵。责任,就是自己对自己的要求,是他人寄予的希望,社会托付的使命。大处讲,我们是国家、民族的未来,国家的前途希望在我们身上;小处说,我们是家里的下一代,寄托着整个家庭的希望和幸福;作为三中的一份子,学校、老师把你们看得很重、很重,希望你们都能健康地成长、学有所成。同学们应该意识到,我们不仅仅是为自己而学*和生活,这就是责任。

  希望同学们牢记自己的责任,增强**成才意识,珍惜青春,把握现在,潜心搞好学业,耐得住寒窗苦读的寂寞,经得住各种不良诱惑,以“三年磨砺一剑”的顽强毅力,学*掌握适应现代社会所需要的过硬本领,在未来激烈的社会竞争中赢得用武之地,求得成功的资本,为幸福人生奠定坚实的基础。在此,要求同学做到“六点六会”,即以对自己负责为起点,学会修身;以对家庭负责为基本点,学会孝敬;以对学*负责为支撑点,学会求知;以对他人负责为出发点,学会合作;以对集体负责为凝聚点,学会关心;以对社会负责为制高点,学会报答。希望同学们靠拼搏,努力使自己成为一个有责任感的优秀中学生;靠自立,出色地担当起一个普通公民的责任;靠自强,把命运掌握在自己手里。做一个善于驾驭命运的骑士,做一个勇于挑战命运的斗士,做一个不辱使命,无愧于时代,有益于社会的优秀人才!请记住,高度的责任感,是我们上进的永久动力。

  二、树立信心,迎接挑战,争做一个学*上的优胜者

  大文豪雨果说得好:所谓活着的人,就是不断挑战生活的人,不断攀登命运险峰的人。只要我们不断挑战自我、自觉勇于攀登,就能克服各种的困难,战胜学*中的难关,取得像获奖同学那样的成绩和进步。首先,同学们要时时保持乐观自信向上的心态,无论是生活还是学*,你都要尽力去做好,时时鼓励自己“我上进!我能行!”。要记住,心态决定状态,态度决定高度。心态可以决定幸福指数,良好的心态会让我们发现和欣赏许多容易疏忽的美好事物。忽略美好,等于浪费生命。当你感到真正自信时,你就会散发出金色光芒。其次,要不怕挫折。挫折,对于天才是一块垫脚石,对于强者是一笔财富,对于弱者是一个万丈深渊。失败是成功之母,只要能够从失败中吸取教训,跌倒了勇敢地爬起来前行,就是走向成功的开始。第三,要讲究科学。挑战的力量来自科学的策略,希望同学们努力养成科学的学*方法,它是你不断提升学*能力的保障。要求我们在*时的学*中要认真听讲、自觉完成作业,善于思考,勇于提出问题、解决问题;要学会自主学*,即能依据自己的特点和基础不断调整自己的学*,要善于抓薄弱学科、促学科*衡。希望全体同学“学先进、赶先进”,以主人翁精神推动我校良好校风、学风的进一步形成。

  小学期中考试质量分析教研活动发言稿 3

各位老师同学们:

  大家早上好!

  今天我讲话的主题是:认真复*准备,迎接期中考试。光阴如箭,日月如梭。不经意间,半个学期即将过去,本周三我们将迎来本学期的期中考试,针对本次期中考试,

  我在此谈以下四点:

  首先不可否认的是考试是有压力的。但我们只要学会负重就不会跌倒;考试是一种挫折,但它能磨练我们强劲、坚韧的心灵;考试是一种甜蜜,因为我们可以从中看到自己的璀璨;考试更是一种机遇,它能让我们的人格和自身的素质在不断的挑战中得到升华。生活是公正的,成功永远垂青那些勤奋刻苦,持之以恒,拥有毅力,时刻做好准备的强者。

  其次考试它又是紧张的。考试既是对我们知识的检验,又是对我们意志的磨炼。因此我们在考试过程中要做到沉着冷静,认真读题,仔细思考,先易后难。考题你容易人家也容易,因此遇到容易的不要忘乎所以,要细心谨慎;考题你难人家也难,因此遇到难题莫惊慌,要认真思考。我们要做到基础题不失分,争取战胜难题,并把握好答题时间。

  第三考试是有规范的。考前做好各方面的准备工作,考时在试卷上认真填写姓名、班级和座号,使用规定的学*用笔答题,在试卷规定的地方认真工整地填写答案,保持卷面整洁,保持考场的安静,准时交卷等等,这些都是考试的行为规范。

  第四考试更是有纪律的。我记得上学期期末的时候我也是在这个地方告诉过我们的同学,考试它既是考查我们对知识的掌握情况,它更是对我们做人品行的全面检测。我相信各位班主任在班上肯定已经向同学们讲清楚考试的纪律要求。考试必须建立在公*、公正的基础之上,来不得半点的弄虚作假。考试作弊,是自欺欺人的做法,不仅不能弥补自己学*上的漏洞,反而会让自己失去诚实宝贵的品质。因此我希望大家在这次期中考试中都能做到诚实守信、自尊自爱,切勿因小而失大。

  同学们,你们是有个性,有自尊,更有一股奋发向上,不甘落后新一代,我衷心希望同学们认真复*准备,迎接期中考试。力争在本次期中考试中既取得学业的进步,又能取得人格的完善。最后,祝同学们在期中考试中大获全胜!谢谢大家!

  小学期中考试质量分析教研活动发言稿 4

各位老师、亲爱的同学们:

  大家上午好!很高兴能作为学生代表在这里发言,首先请允许我代表潼山小学全体同学对辛勤培育我们的领导和老师说一声你们辛苦了。在这次期中考试中,我取得了较为理想的成绩,能作为获奖学生代表发言我感到万分荣幸。此时此刻,千言万语难以表达我的心情,我只想说两个字“感谢”。

  首先感谢学校领导、老师,是你们,为我们创造了良好的学*环境,让我们在干净整洁的校园中学*,时时处处感受着你们的关心,关爱。更让我们每天的校园生活有了家的感觉。

  我要感谢教过我的所有老师,因为我们的每一份进步都凝聚着你们的心血,我们的每一份成绩都凝聚着你们的智慧,我们的每一点成长都凝聚着你们的汗水。正是有了你们无微不至的关怀和帮助,我们才能茁壮成长,逐渐成熟。

  我还要感谢这五年来一直陪着我走过风风雨雨的同学们,正是有了你们的帮助,我才会取得今天这小小的成绩,这份荣誉也是大家的,是我们共同努力的结果。

  同学们“一花独放不是春,百花争春春满园”,在今后的学*过程中,我们要发挥比较优势,做到扬长避短、扬长补短、扬长克短。彼此帮助,互相提醒,用团结和友爱扩大我们的学*成果,使我们每个人都在互助、包容、和谐的氛围中健康成长,从而达到共同进步的目的,用我们更加优异的成绩为潼山小学增光添彩。

  同学们奋进的号角已经吹响,让我们整装待发,拿出天生我材必有用的信念,拿出不到长城非好汉的毅力,为了老师为了父母更为了自己心中的理想而努力吧!今天我们以潼山小学的学生而骄傲,明天母校一定会因为培育了优秀的我们而倍感自豪!

  最后,再次祝愿老师们:工作顺利、身体健康;祝全体同学:学*进步、快乐成长!

  我的发言完毕。

  谢谢大家!

  小学期中考试质量分析教研活动发言稿 5

各位老师,各位同学:

  大家好!

  今天,学校召开期中考试总结表彰大会。首先我代表全体教师向勤奋学*、追求上进的同学表示亲切的问候!向在这次期中考试中取得优异成绩的班级和同学表示热烈祝贺。

  同学们,在刚刚过去的半学期里,我们全校师生齐心协力、辛勤工作、努力拼搏,教育教学质量取得了可喜的进步,教育教学秩序井然,文明的校风,勤奋的学风进一步形成。期中考试优异的成绩见证了同学们的不懈努力,也见证了老师们辛勤的工作。我为你们取得令自己满意的成绩而感到高兴,也为全体老师付出的劳动有所收获而感到欣慰。

  正所谓:一份耕耘,一分收获。今天在期中考试中,许多的同学语文、数学、英语都取得了优秀的成绩,被评为“优秀生”。让我们以热烈的掌声对这些取得优异成绩的同学和进步显着的同学表示祝贺!

  今天同学们点点滴滴的进步离不开全体任课教师的辛勤努力,他们为了每一位同学的进步付出了心血和汗水。刻苦钻研教材,认真上好每一节课,仔细批改每一份作业,耐心辅导每一位学生,让我们用热烈的掌声对老师们所付出的艰辛劳动表示感谢!

  今天我们在看到成绩的同时,还应该看到有些地方做的还不够尽善尽美。有的同学的学*成绩还不够理想,进步的幅度较小;我们的环境卫生保持还不够清洁,有的同学的生活自理能力还有待于进一步提高,个别同学还有打架骂人的现象,我们特色教育还不够显着等等。这些工作还需要我们全体教师付出更加辛苦的劳动,我们全体同学还要更加努力学*,刻苦锻炼,积极进取。我希望同学们用我们的实际行动来感谢父母的养育之恩;感谢老师的教育之恩;感谢他人对自己的帮助之恩;感谢学校优美环境的营造之恩!争取期末取得更加优异的成绩!

  同学们,你给生活多少懒惰,生活就会回敬你多少苦涩;你为生活付出几分耕耘,生活就会回馈你几分收获。我们希望通过本次期中考试总结表彰大会,激发同学们争先创优意识,掀起学*高潮。希望全体受表彰的同学再接再厉,百尺竿头更进一步,在期末考试中,再攀高峰;希望其他同学,以受表彰的同学为榜样,顽强拼搏,激起直追,刻苦努力,争创一流。那时我希望有更多同学,以自己的汗水赢得热烈的掌声,以自己的勤奋赢得更多的喝彩!

  最后,祝愿我们每位教师健康幸福,工作开心。愿我们的每一位学生健康快乐,学有所成。

  谢谢大家。

相关词条