一、教育目标
培养少年儿童基本的良好行为*惯，主要包括良好的做人基本*惯、做事基本*惯和学*基本*惯；培养良好的个性心理品质、自我教育能力，促进少年儿童健康人格发展，使广大学生有正确的学*态度和*惯，掌握科学的学*方法，提高学*成绩。
二、教育内容
着眼儿童的日常行为，着重进行有关少年儿童在学*、做事和做人等方面的良好行为*惯的培养以及不良行为*惯的'矫治，以使广大少年儿童在日常的学*和生活中养成一系列做人、做事和学*方面的良好行为*惯，从而为少年儿童健康人格的培育奠定基础。
三、教育途径
（1）以《小学生日常行为规范》、《行为规范三字经》、《小学生守则》和《小学生礼仪守则》为行为*惯培养的教材，以养成教育为主狠抓学生行为规范训练。
（2）活动育人:(文体艺活动）重大节日活动、时事政治教育活动、系列专题活动（安全教育周，增强安全意识；文明礼貌月专项活动）。
（3）教师言行育人：榜样的激励作用
（4）课堂育人：发挥各学科的育人功能，特别是发挥品社、班专课主渠道的育人功能以及主题班队会，阅读课的育人功能。
（5）阵地育人：黑板报、升旗仪式、红领巾监督岗，敬老院教育基地，校报橱窗、广播站；图书室、劳动基地，心理咨询室。
四、教育建议
（1）广大师生充分认识到一个好*惯的重要性
要培养一个*惯，你首先必须研究它的重要性。因为你只有明白了它的重要性，你才会有培养这个*惯的愿望，你才能有坚强的决心，你才能有坚决的行动；只有有了一次次坚决的行动，*惯才能逐步养成。
（2）教育广大师生充分明确一个好*惯的可行性
要培养一个*惯，开始前的可行性分析很重要，这样使你建立在理智和科学的基础上。否则，脑袋一热，盲目去做，常常会半途而废。回忆我们每个人的生活，是不是经常对某件事情有很大决心？比如信誓旦旦要从明天起一定要长跑、一定要每天一小时学外语、一定要每天练半小时毛笔字等？为什么热度只维持了几天、几个星期就像泄气的皮球一样瘪了下去？一个原因就是没有做好可行性分析。
学生行为*惯的好坏直接关系到一个学校形象的高低，也直接关系到一个城市市民素质的高低，更加关系到一个国家公民素质的高低和国家发展的远景。所以加强学生行为*惯的养成教育、培养学生的良好行为*惯就成为一件十分重要的事情。配合创建全国文明城市活动，根据市教育局有关工作安排，结合我校实际情况，学校将对学生进行行为为*惯养成教育，并为此特制定该方案。
一、学生行为*惯养成教育领导小组：
组长：xx
副组长：xx
组员：xxx
二、时间安排：
20xx年9月5日—20xx年10月31日
三、活动措施：
1、在全体教职工大会上由学校领导讲清该活动的意义和各项注意事项，明确各自的工作职责，为人师表，以身作则。
2、以教育处、团委会、学生会、少先大队干部为主体组建校园学生行为*惯养成教育督查队，对学生校园行为进行督查，对学生不文明的行为*惯进行纠正并不定期进行通报。
3、在班主任、年级组长会议上认真布置该方案。做到班主任、年级组长非常清楚该项活动的重要性和实际操作办法。
4、与社区、派出所等友邻单位联系共同开展该项活动，采取联动行动，共同抓好学生周边环境的行为*惯养成教育。
4、学校将组织各班举行两次主题班会，针对学生中存在的不良行为*惯进行评议，开展自查自纠，真正做到良好行为*惯人人知道，不良行为*惯大家知晓，营造一个良好的育人环境。
5、学校学生会、团委会要开展以“走进社区、服务社会”为主题的青年志愿者社会实践活动，在活动中不断锻造良好行为*惯。活动做到有资料、有记载、有照片。
6、教育处不定期表彰学生中良好行为*惯的典范，各年级要很好地利用年级黑板对本年级学生行为*惯的检查情况进行公布，对于经常出现不规则行为的学生要责令其改正，并追踪其行为表现。
7、各班自行开展“校园文明从我做起”竞赛活动1-2次，做到有计划、有记录、有总结。
8、学校将在各班评选的基础上评选出“行为*惯优秀班级”与“行为*惯优秀个人”。
9、学校将在10月举行学生行为*惯养成教育活动月表彰总结会。
四、活动具体要求
1、学生要时刻关注自身的仪容仪表，不乱丢、乱扔、乱吐，做一个合格的中学生。
2、学生不带食品入校。
3、在校内不骑车，出入车库要推行。周六、周日车不乱停，不乱放。
4、学生不吸烟、不吃槟榔、不嚼口香糖、不乱丢、不乱扔、不乱吐、不损坏公共财物。
5、注意饮食安全，不在流动摊担上买东西，。
6、学生搭乘公共汽车时注意自身形象，不拥挤，礼让为先。骑电动车、自行车上下学遵守交通规则，不搭载人，安全至上。行人过马路要走人行斑马线。
7、在家孝敬长辈，爱护幼小，做一个好孩子。
一、指导思想
以《市初中生*惯养成教育常规》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为基本内容，以青少年生理和心理阶段的新的划分所提示的特征和规律为理论依据，以新课程标准和理念为准则，以目前我校学生的思想实际为实践依据，积极的探索中学阶段好*惯养成教育的内容、方法、途径深入开展学生行为规范教育，正确引导学生的道德行为，培养学生的道德情操，提高学生的道德认识。通过采取各种形式的有效的教育途径和方法培养中学生良好的行为*惯，培养一代文明、守纪的一代新人。通过专项教育活动，进一步拓宽学校文明创建领域，丰富创建内容，提高创建品位，促进校园文化建设。
二、目标要求：
日常行为规范的养成教育作为学校德育的重要内容，在初中生身心发展的最佳时期，从小抓、抓小事。通过各种教育，促进学生个性的发展，促进学生自觉性、独立性、自制力等良好个性品质形成，促进学生的全面发展和可持续性发展。结合《市初中生*惯养成教育常规》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和现阶段学校教育的实际，使学生养成良好的生活*惯、学**惯、行为*惯，做到身心健康。具体要求（市初中生*惯养成教育常规）：
1、仪表规范；尊敬师长，团结同学，待人真诚
2、树立学生安全意识，对学生进行安全知识教育，确保学生人身安全。做好两操。
3、坚持升**唱**，上、下午课前唱一首歌曲
4、每天坚持练字10分钟，养成良好写字*惯、正确的书写姿势
5、遵纪守法，遵守公共秩序，无不良嗜好，不进营业性网吧
6、衣着整洁，讲究个人卫生，不乱吐乱扔、乱刻乱划，校园整洁。生活节俭，不互相攀比、乱花钱。
7、课前能提前预*，课堂上坐姿端正，精力集中，大胆质疑，做好笔记
8、坚持每天阅读课外读物1小时，每天诵记一条名言警句或一首诗歌。
9、按时完成作业，坚持整理错题集
10、坚持每周写周记，使学生明白周记的格式方法，并养成*惯
三、活动实施的方法：
（一）实施思路
突出课堂教学主阵地这个重点，抓课堂教学研究。课外注重研究对学生实践活动的指导，让学生在实践中得到提高和完善。
坚持正面正确引导学生，引导学生主体参与。创设形式多样的导行氛围，使学生在形象生动中受到教育，认识自我，规范自我，完善自我。"纠错"与"导行"相结合，培养学生良好*惯。
（二）实施方法
1、教师培养学生好*惯的方法
（1）严格约束，规范训练。
（2）个别接触，个别谈话。
（3）采用”合力”办法。
（4）对于不良行为的学生要采用科学的矫正方法。
2、家长培养学生好*惯的方法：
（1）塑造好家长自己的形象。
（2）家长在孩子面前不要居高临下。
（3）家长要及时的鼓励和表扬。
（4）家长对孩子要加强引导。
（5）让孩子做有限的选择。
（6）适当采用自然惩罚法。
（7）培养执行好*惯的技能。
（三）、实施步骤
第一阶段：宣传发动阶段（9.1—9.30）
1、成立由学生*惯养成教育领导小组，制定活动方案，组织实施。
2、全校动员，人人参与，结合本校实际，寻找薄弱环节，有针对性地确定教育重点，制定出适合本校实际的“十种*惯”培养训练方案和实验初中学生行为*惯养成教育细则，做到统一要求，统一布置。
3、印发《市初中生*惯养成教育常规》及《实验初中学生行为*惯养成教育细则》，并组织学生学*，利用班会、宣传栏、校园广播等作为宣传阵地。
第二阶段：组织检查阶段 （10.1—11.30）
1、组建实验初中学生行为*惯养成教育工作专班，成立行为*惯检查监督小组，监督同学养成良好的行为*惯。
2、行为*惯检查监督小组每天定时随地检察，并及时作好记载，及时反馈到班主任，要求各班及时整改。
第三阶段：考核小结阶段（元月至学期末）
1、定期召开*惯养成专题班主任会议，及时小结，制定下一步活动的措施，寻找下一步活动方向。
2、各班级评选”文明守纪标兵”。
3、学校召开好*惯教育活动情况汇报会和经验交流会。评选好*惯养成优秀班主任。
4、表彰优秀班集体和个人，推动好*惯教育活动向纵深发展。由养成生活好*惯推向养成学*、行为好*惯和社会好*惯，把学生的好*惯进一步推广到家庭、社会。
5、建立和完善养成教育检查评比制度，使养成教育深入持久地开展。
四、保障措施：
1、加强领导，分工负责。实施由副校长亲自抓，政教、后勤、教务、团支部具体抓，做到责任落实到人，活动落实到位。
2、认真宣传，挖掘典型。学校利用各种媒体进行宣传教育，并结合学生实际，用身边的人和事教育学生。
3、联系实际，讲求实效。在进行养成教育活动过程中，充分发挥课堂教学主渠道作用，做好课堂渗透，增强活动的实效性。
4、认真总结，做好考评。班级养成教育情况纳入教师考核评比当中，对工作认真负责，有创新，成效显着的个人给予表彰奖励，对工作不利的教师应给予批评。
5、认真落实坚持日检查制度，每周进行评比。
6、每周开展一次流动红旗评比、每学期开展一次“五好学生”、“纪律标兵”“模范团员”“卫生标兵”的评选活动，为学生树立榜样，促进学生养成良好的行为*惯。
五、领导小组
组长z
副组长z
组员z及各班班主任
行为养成*惯，*惯造就性格，性格决定命运。日常行为规范和文明*惯的养成是学校立德树人的基础性教育是素质教育的重要内容。为了进一步夯实德育基础，更好地规范学生的日常行为，培养学生良好的道德*惯、学**惯、生活*惯。经学校研究决定，3月，在全校开展“行为*惯养成教育月”活动。为了使这项活动有序、顺利开展，增强养成教育的实效性，现结合学校实际，特制定本实施方案：
一、活动目标：
通过开展“文明行为*惯养成教育”活动，让我校全体学生进一步熟知《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》内容，深刻理解其内涵，并初步养成良好的道德*惯、学**惯、生活*惯；初步养成努力学*、艰苦朴素、孝敬父母、关心集体、爱护公物、文明守纪、诚实守信、爱护环境的良好品德；培养自理、自强、团结协作、辨别美丑的能力；初步具有正直、坚强、热情向上的心理素质，最终达到“知”与“行”的完整统一。
二、活动内容：
认真组织学生学*《中小学学生守则》和《中学生日常行为规范》、《公民基本道德规范》、《社会公德的主要内容》、“文明十字用语”等。
三、活动方式
1、开展宣传，营造氛围。学校将利用横幅、橱窗、板报、校园网、广播站等宣传阵地，进行宣传报道。班级、校园内张贴《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》等。
2、有计划地安排晨会课、班会课等组织学生学*《中学生守则》和《中学生日常行为规范》、《公民基本道德规范》、“文明十字用语”等。
3、进行自我排查。组织学生对照《中小学生守则》、“文明十字用语”等查找自己身上的不良*惯，并制订切实可行的整改措施。
4、组织开展“我的进步我来讲”、“我的同伴我来夸”的演讲、征文评选活动，学校广播站及时表扬涌现出的典型人物先进事迹。
5、进行家校互动。建立健全“家长开放日”制度，学校要求每个班级每学期安排一两天时间向学生家长全方位开放。努力办好家长学校，同时组织教师进行全面家访，了解学生在家生活*惯，教育广大家长配合学校指导、教育子女养成良好行为*惯，与社区联合开展“文明礼进行社区”活动，把校园的文明新风带进家庭、带进社区。
6、学校“小蜜蜂管理委员会”重点稽查学生礼仪*惯、行为*惯、学**惯，及时纠正学生的不良行为，起到激励和监督作用，同时坚持做到对学生的行规范每天一查，每周一评，并将评比结果公示。
7、学校将进行一次全员参与的“文明*惯”问卷调查，通过问卷调查，让学生明确良好的文明*惯的重要性。并组织学生进行座谈和讨论，给学生充分的自我展示空间。同时在学生综合素质评价中要突出对学生文明行为的评价，正确引导学生并培养学生良好的文明行为。
四、活动步骤与安排
（一）学*阶段：3月1日到3月6日
1、3月1日，
2、根据《镇江市中小学学生行为规范示范学校评估细则》开展自评活动。
3、根据通知精神制定切实可行学校活动实施方案。
4、学校组织全校师生进行学*讨论，统一思想，提高认识，大力营造学*、宣传氛围。
5、3月4日，召开京口区养成教育现场会，学校对学*阶段情况作阶段小结。
（二）实践阶段：3月7日至3月25日
1、3月7日至3月9日，学校拍摄反映学生行为*惯现状的录像和照片。
2、3月7日，召开班主任例会，布置相关要求，并下发《小学生日常行为规范》三字歌。
3、3月8日至3月13日，学生背诵《小学生日常行为规范》三字歌。
4、3月11日，召开全体教师会议，观看反映学生现状的录像和照片，并提出相关要求。
5、3月14日，“小蜜蜂管理委员会”成员到德育处背诵《小学生日常行为规范》三字歌。
6、3月14日，出台《镇江市恒顺实验小学学生养成*惯教育评估细则》、《班级自主管理》细则和《学生班级自主管理一览表》。
7、3月15日班队活动课，各班开展“告别行为陋*，争做文明学生”的主题宣誓活动。
8、3月15日至3月18日，整理“行为*惯示范校”台账资料。
9、3月16日，“小蜜蜂管理委员会”成员深入班级检查行为*惯三字经背诵和其他行为*惯。
10、3月17日，设计并下发《学生行为*惯养成教育》调查问卷。
11、3月18日，反馈各班行为*惯三字经背诵和其他行为*惯情况。 12、3月19-3月25日，开展“我的进步我来讲”、“我的同伴我来夸”的演讲、征文评选活动。
13、学校对实践阶段情况作阶段小结。
（三）展示阶段：3月26日至3月31日。
1、3月26日至29日，学校开展行为*惯“进步学生”、“优秀”评选活动。
2、3月底，开展班主任“学生行为*惯”养成经验交流会。
3、学校对“文明*惯养成教育”活动情况作全面总结，表彰先进个人，先进班级。
五、活动要求
1、学校领导、全体师生必须高度重视，精心组织好各种活动。
2、在活动过程中必须结合实际，住重实效。
3、在活动中必须教师先行，做好表率。
4、抓好起始年级学生良好学**惯，反复强化训练。
5、学校必须做到对活动进行延伸，长期坚持。
6、学校必须搞好宣传，做好总结工作。
一、指导思想
为贯彻落实学生行为*惯养成教育，通过系列行为*惯养成教育实践活动，提高广大学生的综合素质，增强文明意识，养成良好*惯，为学生的终身发展打下坚实基础。
二、活动目标
利用9月份一个月的时间分别从卫生、文明、安全、学*等方面对学生进行行为*惯的养成教育，以培养学生良好*惯，树立良好校风，做到校风、校容、校纪有较大改观，各班在卫生*惯、文明*惯、安全*惯、学**惯的养成等方面有较大的进展，并建立我校养成教育的长效机制。
三、组织机构
组 长：
副组长：
成 员：
各学区主任及各班班主任
四、实施细则
着眼学生的日常行为，着重进行有关学生良好行为*惯的培养以及不良行为*惯的矫治，为学生健康人格的培育奠定基础。
（一）、卫生*惯养成教育。
1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，学生在校时间要穿校服戴红领巾。饭前便后要洗手。
2、厕所、卫生区和教室每天要打扫。并且全天保持清洁。
3、时刻保持课桌上物品摆放整齐，定期整理和清理书包。
4、不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。
5、爱护环境，不在校园及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。
（二）、文明*惯养成教育。
1、爱祖国，升**、奏**时敬队礼，唱**。
2、见到老师主动问好。会使用“谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。
3、不打架、不骂人，在教室里不大声喧哗。课间、午间活动不追逐、打闹，不玩危险的游戏。
4、上下楼梯要轻声慢步，靠右行，不拥挤。做课间操时动作要规范，精神饱满。
5、到办公室要喊报告，待老师许可方可进入。
（三）、安全*惯养成教育。
1、课间活动时不追逐、打闹，特别不准坐在楼梯走廊的栏杆和骑在楼梯扶
手向下滑，不在走廊楼梯等处追逐打闹。
2、不玩火，不触摸电器设备。
3、上学、放学要按先后顺序排成路队靠右行，上学放学路上要遵守交通规则。
4、在上体育课和活动课时，一定要听从老师指挥，不能擅自做危险动作。
5、不购买“三无”食品，不吃五毛零食。
6、有事或有病不能到校时一定要向老师请假。*时一定不能跟随不认识的人离开学校。
（四）、学**惯养成教育。
1、课前两分钟准备好学*用品，等待老师上课。
2、上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。（手离笔尖一寸、眼离书本一尺、身体离桌一拳）。
3、上课专心听讲，不乱说话，大胆提问，积极回答，积极思考。
4、作业要书写工整，纸面清洁，格式正确。 按时完成作业。
五、工作措施
1、各班级班主任、老师是第一负责人，班级成立学生监督小组，及时纠正本班学生的不良行为；各学区成立红领巾监督岗，检查全校学生的不良行为*惯。并做记录。
2、各学区有值日老师，值日老师管理好检查小队员，公*检查，做好记录，每天一汇总，每周一公布一评比，成绩作为考评各班级的依据。
3、长抓不懈，建立长效评比机制。
六、实施步骤
1、第一周：
①学规范。各班级召开主题班会，重新解读、学*背诵《学生守则》和《日常行为规范》。 低年级学生背诵《行为规范三字歌》。特别一年级新生，班主任、老师一定加强学生在校规则的学*和教育。
②做规范。各班级老师要跟踪管理学生*惯养成。并且成立“学生行为*惯监督小组”加强班内学生管理。
③各学区成立“红领巾监督岗”队伍，并有专门老师负责管理和培训。
2、第二、三周：继续学规范，用规范。各学区“红领巾监督岗”开始上岗检查。
3、第四周： 综合考评，组织评比，在大会上表扬一批班级，表扬一批学生。
——中学生*惯养成教育系列活动实施方案(精选五篇)
有句话说的好：*惯养成教育成功了，即素质教育也就成功了一大半！那么，如何更好地培养学生养成良好的行为*惯呢？结合我校的办学理念，本学期我班特制定具体的*惯养成方案如下：
一、培养学生生活的好*惯
1、不进入游戏厅、网吧等未成年人禁止入内的场所。
2、不吸烟，不喝酒，不赌博，不参加迷信活动。
3、做力所能及的家务劳动。
4、见到垃圾能主动捡起来，看到别人扔垃圾物主动劝阻。
5、不乱花零用钱。
6、早睡早起，保证睡眠时间，自己整理房间。
7、不乱扔东西，见到废纸、垃圾等东西要捡起来放入垃圾桶。
二、培养学生文明礼仪的好*惯。
1、使用文明用语。
2、课间文明做游戏。
3、教室内轻声求安静。
4、整理仪表带好红领巾。
5、排队做到“快、静、齐”。
6、认真做眼保健操、早操、课间操。
根据这些要求建立相应的评价方式，每天组织专人检查作记录，每周根据检查的情况评出文明礼仪小标兵和纪律小标兵。
三、培养学生学*的好*惯
1、按时上学，不迟到、不早退、不逃学，有病有事要请假。
2、按时、独立完成作业。
3、课前预*、自学，课后认真复*，不懂就问。
4、课堂上善于自主、合作、交流学*，勇于发表自己的见解，并善于独立思考。
5、合理安排学*时间，广泛阅读有益的课外书籍，学写读书笔记。
以上*惯是我们的约定，希望各同学互相监督，共同构建我们良好的班级。
一、指导思想
养成良好的行为*惯是学生健康成长的根本保证，学生行为*惯的养成就是培养学生良好行为*惯的教育，在新的学年里，我们将继续把学生良好*惯的培养作为学校进行德育建设的切入点，以“中学生日常行为规范”为主要内容，从小事抓起，从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明*惯养成教育。为了进一步加强和改进我校学生思想品德教育工作，提高广大学生的文明素养，结合本校学生思想实际及德育工作现状和特点，拟订本方案。
二、工作目标
在以往抓养成教育的基础上，进一步从环境卫生、文明礼仪、安全、学*等方面对学生进行行为*惯的养成教育，以培养学生良好*惯，树立良好校风，做到校风、校容、校纪有更大改观，各班在卫生*惯、文明礼仪、安全*惯、学**惯的养成等方面有更大的进展，并以此建立我校养成教育的长效机制。
三、实施细则
（一）、卫生*惯养成教育（9月）。
讲究卫生是每个人应有的卫生*惯。在现代社会中，中学生养成讲究清洁卫生的好*惯特别重要。它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。
1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。饭前便后洗手。
2、清洁区和教室每天要清扫干净。
3、保持桌椅的干净整洁，定期整理课桌和清理书包。
4、不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。
5、爱护环境，不在校园及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。
（二）、文明礼仪养成教育（10月）。
举止是一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养，是一种财富。
1、热爱祖国，升**、奏**时行注目礼，高唱**。
2、见到老师、客人主动问好。自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。
3、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。
4、向别人请教，态度要诚恳。
5、不打架、不骂人，公共场所不得喧哗。不追逐、打斗、玩有危险的游戏。
6、不给同学起绰号，不歧视身体残疾的同学。当同学答错问题时不起哄、不嘲笑。
7、集合出入按指定路线和顺序，不插队、不推搡，不争先恐后，上下楼梯脚步要轻，右行礼让。
8、到别人家时应轻敲门，待主人应声许可方可推门进入，进入教师办公室要喊“报告”。
9、认真做好课间操、眼保健操，姿势正确。
10、积极参加课外活动，能自觉锻炼身体。
（三）、安全*惯养成教育（11月）。
安全是一切活动的前提，切实增强安全意识，时刻牢记“安全第一”的思想是顺利开展各项活动的保障。
1、不在公路上玩耍、追逐，当心来往车辆，做到“一停二看三通过”，有人行横道的走人行横道线。
2、不进入施工工地和危险地段玩耍。
3、不得到池塘、河流游泳、洗澡和玩耍。
4、不玩火，不触摸电器设备。
5、不准爬树，不准坐在楼梯走廊的栏杆和骑在楼梯扶手向下滑，不在走廊楼梯等处追逐打闹。
6、进行体育活动和劳动时，要有明确要求，严密组织，具体指导，用体育器材要掌握要领。
7、集合时做到“快”“静”“齐”，放学路上注意安全。
9、不购买“三无”商品，学会辨别过期变质食物。
10、不得听从和跟随不认识的人离开学校或家庭。
（四）、学**惯养成教育（12月）。
良好的学**惯是提高学*效率和学*成绩的前提与保证，是学生文明素养的体现。
1、课前要预*，预*有记录，学会带着问题听课，提倡记课堂笔记。
2、课前准备好学*用品，静待老师上课。
3、上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。（手离笔尖一寸、眼离书本一尺、身体离桌一拳）。
4、上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考。
5、作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，认真完成。
6、按时完成作业，做到独立、耐心、细致。
7、考试答题要细心、准确、书写规范。
四、工作措施
1、成立领导小组
养成教育工作领导小组
组长：杨贵华
副组长：袁立
成员：罗拥军王国周曾绍斌王雄飞伍治民章湘辉魏小明唐湘兰李志飞魏谋建吴宝中方一初刘玉庭吴朝晖曾友连邹一贞王卫红李彬林邹志权罗显雄龚雄风各班主任
2、职责：
组长：
杨贵华：全面负责养成教育工作，检查、督促各项工作开展。
副组长：
袁立：具体负责养成教育工作开展，督促各处室开展养成教育工作。
成员：
李志飞：制订养成教育实施方案、活动计划，并负责检查和组织有关活动。
王卫红：制定学生学**惯及卫生*惯养成教育具体制度、活动计划，并负责检查和组织活动。
龚雄风：主抓高三年级养成教育的开展，在教学中渗透养成教育。
邹志权：主抓高二年级养成教育的开展，在教学中渗透养成教育。
罗显雄：主抓高一年级养成教育的开展，在教学中渗透养成教育。
邹一贞：主抓初中各年级养成教育的开展。
各班主任：依据学校计划，制定各班养成教育计划，负责对本班的检查落实、组织有关活动。
3、班级成立学生“自查队”，及时纠正本班学生的不良行为；学校成立监督岗，稽查全校学生中的不良行为*惯。
4、将“学生行为规范养成教育”纳入循环红旗和卫生红旗评比。
5、积极开展相关活动，促进“学生行为规范养成教育”活动的有效实施。
6、家校联手，指导和督促家长从自身做起，配合学校共同抓好对孩子的教育，行成家校合力，齐抓共管的局面。
7、长抓不懈，建立长效评比机制。学生行为*惯的养成不是在一朝一夕就能完成的，需要长期不懈的努力，因此学校高度重视学生日常行为规范的养成教育工作，把养成教育摆在重要议事日程，将其内容作为常规检查的主要内容，长期进行下去。
五、实施步骤
（一）宣传发动阶段
1、提高教师认识，在思想上统一。
2、引导学生学*规范，各班从学生年龄认知特点出发，明确各年级阶段养成教育重点。
3、推行“十字”礼貌用语“请、谢谢、您好、再见、对不起”。
4、完成以“养成教育在我心中”为主题的班级黑板。
（二）分步实施、强化整改阶段
各班对照《实施细则》，查找不足，针对薄弱环节强化训练。注重不同类型的学生，采取针对性措施，进行矫正培养，使每个学生在原有基础上有所提高。
（三）巩固养成阶段
综合考评，学校评出优秀学生及先进班集体进行表彰，同时向上级推荐优秀班主任。
六、具体安排
9月份工作宣传动员月
1、召开班主任、辅导员会议，明确分工、职责到人。
2、建立共青团监督岗制度，监督没有做到“开口有礼、爱护公物、讲究卫生、杜绝零食”的不文明现象。
3、建立辅导员监督岗制度，组织教师每天上学前半小时及放学后半小时在“门前三包”责任区内对学生的不文明行为进行监督引导。
4、在各班推行自产垃圾“袋装化”。每天必须佩带“美丽清洁袋”上学，佩带情况纳入学生每天入校行为检查范围。
6、各班建立“好*惯宣传栏”，做到周周有评比。
7、学校和政教处做好月评比、验收工作，布置下阶段工作。
10月份：深化发展月
1．组织“民族精神代代传”主题教育活动，开展三个一活动。
（1）组织一次主题团队活动。
（2）出一期主题黑板报。
（3）读一本好书。
2、充分发挥***的想象力和创造力，小组合作共同制作“文明校园名片”，名片上写上“同学们我们共同做到：--”等字样的家庭、社会公约，张贴在家内醒目位置，互相监督提醒。
3、努力营造“人人参与城市管理，个个爱护美好浔阳”的良好社会氛围。让学生即做文明学生，又做文明公民，还是文明行为的宣传员。
4、***养成教育中心工作开展主题为“争做文明小卫士”、“我为校园添光彩”等班队活动。
5、学校和政教处月评比、验收工作，布置下阶段工作。
11月份工作：成果展示月
1、***养成教育中心工作开展主题为“时时讲礼貌，处处讲文明”的班队活动。
2、开展“好*惯之星”评选活动，调动学生培养好*惯的热情。各班以百分之十的比例上报“校星”材料。
12月份工作：反思总结月
1．各部门、各年级组、各班针对本学期的中心工作进行总结、反思，写出书面总结，好的经验要求写出专题论文投稿。
2．制定学生假期活动计划，进行假期生活指导，发放“致家长的一封信”
小学阶段是学生形成良好学**惯的关键时期、最佳时期。*惯是经过反复练*逐步形成的，学**惯则是在学*活动中形成的比较稳定的行为方式。它一经形成就将成为学*活动的一种倾向和需要，并自动地表现出来。孔子云：“少年若天性，*惯如自然。”有了良好的学**惯，才能提高学*效率，收到事半功倍的效果；有了良好的学**惯，才能获得成功。为使学**惯培养扎实、有效、持续的开展下去，特制定本实施方案。
一、指导思想
以国家的教育方针为指导，以深入实施素质教育为出发点，培养学生良好的学**惯，提高学*效率，开发个性潜能，全面提高教育教学质量。
二、基本原则
学**惯培养，要立足教育，落到细节，重在指导，贵在坚持，要遵循学生身心发展规律，注重实践性与实效性。为此，必须坚持以下基本原则：
1、整体性原则。首先，学**惯培养要面向全体学生。所有学生都是*惯培养的对象和参与者，*惯培养的计划、实施、组织活动都要着眼于全体学生的发展，考虑到绝大多数学生的共同需要和普遍存在的问题，以全体学生的*惯水*的提高为基本立足点。其次，学**惯培养要贯穿于学校教育教学工作的方方面面，要落实在课堂教学上、课外活动上、教育环境上及家长的教育方式方法上。
2、主体性原则。学**惯培养要重视学生的主体地位、主体意识，坚持教师的教育引导和学生的积极主动参与、自我内化相结合，重点提高学生的自我教育、自我管理能力。
3、层次性原则。在进行学**惯培养时，要关注和重视学生的个体差异，根据不同学生的不同需要，开展不同层次、形式多样的、针对性强的*惯培养活动，以促进学生良好学**惯的形成。
4、自觉性原则。*惯养成的最高境界是由初始的教育培养最终内化为学生的最基本的自身需求，成为一种无形的自我的最基本的学**惯，而不是外在的强制。
5、循序渐进原则。学**惯的养成不是一蹴而就的，要遵循学生身心发展的规律，符合学生的年龄特点，不同年级要有所侧重，由易到难，由浅入深。
6、持之以恒原则学**惯培养难在起点，贵在坚持。我们知道，持续不断地做一件事，可以花费较少的成本而取得成功的.效果。培养学生良好的学**惯也是如此，严格训练必须持之以恒，有足够的耐心，才能见效，搞一阵风式的运动只能是徒劳的。
三、具体内容和方案
学**惯培养的内容要顺应小学生本身的成长、发展和现代社会的要求，符合学校实际，以学生发展为本。根据这一宗旨，确定培养学生良好学**惯具体内容如下：
1、记忆*惯培养学生充分利用自己所喜欢的时间段（如课内、上学放学路途时间、睡觉前时间、无意识谈话时间）用恰当的结合自己喜欢的方法去记忆课堂上所学的必要的基础知识，善于发现并积极利用好自己记忆的最佳生物时间，按照各学科老师提供的不同的记忆方法进行记忆。如语文学科的字、词、句、篇，数学学科的概念、公式等。教师可进行课前固定小比赛、课堂检测、各种记忆比赛等，培养学生良好的记忆*惯，在记忆交流中掌握记忆方法，提高记忆速度。
2、演讲*惯教师可每天固定时间让学生轮流演讲。通过演讲（当然也可以模仿新闻播报、口语交际等）方式，把所见、所闻、所思、所感表达出来。并对此进行点评辩论，让学生想说、敢说、爱说、会说，形成较强的应对和表达能力。
3、定计划的*惯培养学生制定计划，可以增强学生对自我行动的时间和空间的控制能力。这需要老师和家长共同帮助孩子，和孩子商定从早到晚的行动计划，什么时间跑步锻炼、上学、唱歌、看课外书、看电视；各项活动各用多少分钟，使每日、每周、每月、每年的时间安排都有序化、有益化。孩子有了全面可行的计划，行动起来就有章可循，每天定时地锻炼、预*、做题、背单词、写日记、唱歌，到了某段时间就做某事。遇到特殊情况就少做一点，做慢一点，但不停下来。如此便像卫星进入轨道一样，再也不会走走停停。*惯使人变得轻松，每天都做同类的事，可节省犹豫、订计划的时间，并有利于学生养成果断的性格。
4、预**惯教师应教会学生通过通览教材内容，借助工具书，自己思考提问并搜集相关信息资料，开展社会实践、社会调查，制定预*记录本，在教材上圈点勾画批注等预*方法，为学*新知做好铺垫和准备。这一点需教师和家长共同努力坚持。
四、注意的问题
落实学**惯要做到突出一个“明”字，狠抓一个“严”字，坚持一个“恒”字。
所谓“明”，就是指“明理”，让学生不但知道该怎么做，而且知道为什么这样做，明理是良好*惯养成的基础，学生只有在明理之后才会积极地去做。做的次数多了，才会变成自觉的行动。指导学生明理，必须注意两点：
（1）形象性。要根据低年级学生具体形象思维占优势的特点，采用生动形象的教育方法，使学生明白老师提出的要求。
（2）主导性。在明理的过程中，老师始终处于主导地位，要及时分析学生的情况，有针对性地提出要求，有目的地选择方法，有计划地组织活动。
所谓“严”，就是指“严格的训练”。学生光“明理”还不行，从“明理”到变成*惯，还需要有一个内化的过程。在这一过程中，必须注意两点：
（1）层次性。训练要严而有度，分层次对待，对不同的人，训练的重点和强度要有所区别，不能搞“一刀切”。
（2）自主性。学生接受训练不是消极被动的，而是主观能动的，一种*惯的培养训练，必须通过学生自身的内部矛盾斗争才能成为*惯。因此，在训练的过程中，始终应该引导学生主动地在自己身上发现矛盾、解决矛盾。
所谓“恒”，就是“持之以恒”。学生学**惯的培养不是一日之功，它需要日积月累，只要坚持不懈，就一定能获得成功。为此，必须注意两点：
1、一致性。所谓一致性，就是指各方面的教育要求要一致，要配合协调，避免相互排斥和相互抵消。
2、新颖性。训练的形式要经常变换，使学生有新鲜感，否则，老调子重弹，学生会感到厌烦，效果会削弱。
培养学生良好的学**惯，是一件非常细致、艰巨的工作，也是一项系统工程，要加大培养力度，学校、家庭和社会密切配合，齐抓共管，形成良好的氛围，要不断总结反思落实情况，把学生学**惯养成纳入教师量化成绩与学生学*成绩，使学**惯培养真正落到实处。
为了确保活动能成功举办，往往需要预先制定好活动方案，一份好的活动方案一定会注重受众的参与性及互动性。那么活动方案应该怎么制定才合适呢？下面是小编整理的中学生*惯养成教育系列活动实施方案范文，欢迎阅读与收藏。
播种一种行为，收获一种*惯；播种一种*惯，收获一种性格，性格决定命运。可见，中学生良好*惯的养成至关重要！它是学生健康成长的根本保证，是素质教育的灵魂与核心。为了能够扎实有效的实施养成教育，培养学生的高尚品质和文明举止，结合中学部实际，制定养成教育实施方案。
一、指导思想：
以培养学生良好的生活、学*、文明、礼仪等行为*惯为出发点，以有利于指导中学生健康成长为目的，以《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》以及学校有关规范为基本内容，深入开展中学生行为规范的养成教育，正确引导学生的道德行为，促进中学部良好校风、学风的形成。
二、培养目标：
以学生行为规范为重点，以学生学会做人、学会学*、学会生活、学生审美、学会自控、学会发展、学会创新为宗旨，以培养学生做一个有道德的人为目标，达到在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民的要求。
三、养成教育的内容：
（一）把学**惯抓实
学生在学校里最多的活动就是学*，而且和每个老师息息相关，从学**惯抓起容易形成合力。良好的学**惯有利于激发学生学*的积极性和主动性，提高学*效率。
（二）把生活*惯抓好
良好生活*惯的养成有助于推动学生良好学**惯的养成。学校上学期制定了《仪容仪表规范》，本学期学部要继续对照规范定期检查、整改，使学生逐渐养成良好的生活*惯。
（三）把行为*惯抓细
1、举止文明的*惯。结合学部实际，加强“文明礼仪”教育活动。
2、遵守秩序的.*惯。秩序包括课堂秩序、课间秩序、活动秩序、就餐秩序、路队秩序、三操秩序、**秩序等。学部将根据不同年级的学生提出不同的要求，实现中学部生活秩序化。
3、尊重他人、团结友爱的*惯。教育学生礼貌待人、宽厚待人，同学之间要团结友爱。
4、讲究卫生的*惯。讲究卫生是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。教育学生既要讲究个人卫生，也要讲究公共卫生。
5、勤俭节约的*惯。勤俭节约是中华民族的传统美德，培养学生勤俭节约的*惯从爱惜学*用品、节约一滴水、一粒米、一度电做起。
6诚实守信的*惯。诚信教育要从大处着眼，小处入手，从日常生活抓起，让学生养成诚实守信的良好*惯，树立诚信意识。
7、懂得感恩的*惯。加强对学生的感恩教育，培养学生对自己、对学校、对社会的责任感。
8、演讲的*惯。每天夕会课和班会课进行励志演讲，激发学*热情，树立学*信心。
9、劳动*惯。倡导学生在校认真完成班级值日任务的同时，积极参加义务劳动，遵守劳动纪律，保证劳动安全；在家主动承担力所能及的家务劳动。
10、健身*惯。做好“三操”，坚持跑步，积极参加体育活动。
四、组织机构
组长：张淑玲
副组长：任庆方、朱全国、李勇、邱贤美
成员：各年级组长、各班班主任
五、活动时间
20xx——20xx学年度第二学期
实施途径与措施：
（一）发挥课堂优势，进行“知”的教育。“知”即提高学生道德认识，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。
1、利用**下讲话、班会、夕会、课间操等阵地，加强学生文明礼貌、安全、卫生等常规教育，引导学生做到三告别（向粗鲁告别、向陋*告别、向自私告别）、五带给（把礼貌带给师长、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带给他人、把诚信带给社会）、七无（校园无纸屑、地面无痰迹、桌凳无刻画、墙壁无污迹、走廊无疯跑嘈杂、水电无浪费、出言无脏话）。重点抓校园卫生和课间纪律。
2、把养成教育贯穿渗透在教学之中，做到全员参与德育管理。
3、通过召开班主任会，明确教育主题。
（二）组织班级活动，落实“行”的要求。积极开展有益的班级活动，教育学生从现在做起，把今天和明天结合起来。从自身做起，把理论和实践结合起来来。从小事做起，把*凡和伟大结合起来。
1、通过知、比、纠、行等途径来落实。
知就是要教会学生什么是良好的行为*惯，什么是不良的行为*惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识。比就是要对照养成教育内容，找出自身存在的不良*惯。纠就是要发挥同学之间相互监督，相互帮助的作用，纠正不良行为。行就是要坚持长期恪守正确的行为*惯，始终如一。
2、坚持开展夕会课励志教育，坚持主题班会制度（班会课主要是总结上周养成教育情况，安排本周工作）。
3、发挥隐性教育因素对学生潜移默化的作用，加强班级文化建设，积极表扬先进，办好宣传栏和板报。
（三）开辟社会教育途径，突出“情”的培养。
1、通过家长会、家访、电话、一封信等多种形式，使家长充分了解孩子在校的表现，配合学部对孩子进行教育。
2、组织学生参加社会有益的义务劳动，提高学生的社会服务意识与实践能力。
（四）*时加强检查督促，强化“意”的训练。制订各项制度对学生加以约束，定期组织检查评比，充分发挥团委学生会的作用。
养成教育关系学生将来的生存和发展，在养成教育中，要从点滴做起，结合学部班级实际情况，引导学生学*“规范”“*惯”，学*做人。通过活动的开展，提高学生的自我教育能力，最终形成优良的道德品质。
一、指导思想
基础教育课程改革的基本理念是：要让学生学会学*、学会生存、学会做人，并特别强调“培养学生的终极目标是让学生学会学*”，这是社会发展的要求，也是教育的最终目标之一。而让学生学会学*首先需要学生有一个良好的学**惯作为支撑，那么如何在中学阶段引导学生养成良好的学**惯，是广大中学教育者需要探讨的课题。渌田镇中学结合本校的校情特制定了以下方案：
二、组织机构
组长：周国荣
副组长：颜张*
成员：渌田镇中学全体任教老师
对象：渌田镇中学全体在校学生
三、启动时间
20xx年9月1日
四、学**惯养成内容以及相应措施
第一阶段：课前准备（20xx.9.1-20xx.9.30）
1、铃声就是命令。铃声停止后，学生必须坐好在位置上，不得随意走动，铃声响起还在随意走动的每人次-0.5，由当天值日生站在讲台上负责提醒和登记。
2、把本节课的教材、教辅资料、文具、作业本、笔记本整齐的放在课桌上。其他无关的物件统一收好放在课桌里（若课桌里放不下，必须将无关物件整齐摆放于课桌右上角），课桌收拾不整洁者每人次-0.5，由当天值日生负责登记。
3、老师未进教室前，学生要主动学*（以复*和预*为主，可以复*上节课所学的知识，也可以阅读教材上本节课的内容）。
4、上课铃声响起，学生保持积极向上的精神面貌，坐姿挺拔，精神萎靡懒散者每人次-0.5。
5、不准学生带零食进教室，一经发现每人次-1，同学之间相互监督抓现场，及时汇报给当天的值日生。
第二阶段：上课要求（20xx.10.1-20xx.10.31）
1、课前问好：学生站姿挺拔，声音洪亮，教师站姿端庄，眼睛巡视全体学生，严肃对待，与学生之间相互问好。
2、听课要求
（1）课堂坐姿：上课期间，教师要时刻关注学生的听课坐姿，要求：腰挺背直手握笔置于课桌上，课堂上任课老师可依学生具体坐姿情况，提醒值日生对坐姿差的学生进行扣分处理，值日生根据任课老师表述登记。
（2）问题回答：学生回答问题声音要洪亮，眼视前方，任课老师对表现优秀者可提醒值日生进行加分，对具有逆反心理故意扰乱课堂去回答问题的及时批评并提醒扣分。
（3）课堂练*：动笔思考，留下思考的痕迹，教师巡查，对于表现优秀或是表现不佳的学生，任课老师可提醒值日生进行加减分处理，班级日值日生负责登记。
（4）对于在课堂上做与课堂无关的事情的学生，任课老师要及时关注，视情节对学生进行扣0.5-1分的处理。
（5）对于课堂上反复开小差的同学，任课老师可以具体情况提醒值日生扣分。
3、课堂笔记：对于老师讲解的重要知识或是另外补充的知识点及时做好笔记，科任老师可委派课代表进行检查，并将检查情况先反馈给任课老师，再将任课老师的意见反馈给学*委员，干净整洁的+1分，没做笔记的-1，笔记简单潦草态度不认真的-0.5。
4、课堂展示与讨论：课堂上积极主动回答问题者，或是能够提出知识质疑的，
任课老师可以给与0.5-1的奖励，课堂上有合作学*的，小组成员均可+0.5-1分，具体分值由任课老师根据学生展示的情况提醒值日生给分。
第三阶段：课后辅导（20xx.11.1-20xx.12.31）
1、课堂作业：根据科目特点和授课内容任课进行作业合理化布置，对于课后作
业要求学生100%完成上交并保持作业整洁规范，课堂作业要确保90%的学生能独立思考落笔做题，作业正确率至少有60%。老师的作业批改率要求100%，学生作业错误的用红笔进行更正且更正率要求100%。欠交作业1次-0.5，作业没有及时更正每次-0.5。
2、家庭作业：结合假期时间和假期特点给学生布置适量有梯度有针对性的作业，家庭作业要求学生100%动笔，正确率至少50%，返校后任课老师需对学生的假期作业进行批改，再视班级情况对作业的完成情况进行加减分。
3、课后提升：学生的课后自我总结是学*知识点内化的重要阶段，课后学生需要对课堂上的知识进行回顾消化，不懂的地方做好记号及时向同学或是老师解惑（晚上入睡前可以将白天学过的知识点在脑海里过一遍，这样有助于记忆知识）；每个学科准备一本厚的笔记本作为错题集，将有意义和自己容易混淆的题进行摘抄（使用不同颜色的笔对题目进行标注），老师要对学生的错题集不定时进行抽查，再依情况进行0.5-1分加减处理。
五、检查与奖罚
1、班主任可根据班级情况尽可能将每个学生安排成值日生，让学生轮流值日使得全体学生对学**惯养成重视起来。
2、可参照学校提供的《学**惯评分表》设置具有班级特色的评分表，用于记录班级学生学**惯加减分情况。
3、《学**惯养成方案》实施后，教务处与政教处联合对所有任课老师进行培训，班主任对所有值日生后进行培训，确保整个评分活动中公*公正。
4、每天的得分情况由日值日生负责统计上交到学*委员处，每周一学*课代表将上周的得分情况反馈给班主任，班主任可利用每周的班会课对上周的学**惯得分情况进行总结。
5、每学期结束，班主任可将学生的学**惯养成评分表进行统计，将分数归纳到《综合素质评分表》中。
6、奖励机制：每星期各班主任根据本班学**惯统计表，提供1-2名表现优异的学生名单给教务处，教务处每周三以红纸打印张贴到公布栏，每半期教务处对连续蝉联荣誉榜的学**惯优秀者进行大会表彰。
7、惩罚机制：班主任对于累教不改的学生（连续四周被老师喊到办公室谈话教育的），班主任可将名单及时上报到政教处，政教处先以纸张公布名单张贴批评，再由政教处安排老师对这些学生进行教育
教育步骤：步骤1思想教育，以写检讨书为主要措施；
步骤2劳动教育，组织犯事的学生在校园内进行劳动改造，可拔草、捡垃圾、打扫校园死角卫生等；
步骤3家校合作，请学生家长到校分析学生学生情况，共同采取措施如：家长陪校上课督促、家长领回家教育等
政教处每周三对教育改造的同学的情况进行汇报，每半期汇总公布，持续不改不见成效的，可责令其父母领回家，对于改造有成效的，可作为其他犯事学生的标榜，进行正能量传播奖励。
——中学生*惯养成教育的实施方案合集五篇
一、指导思想
深入贯彻落实科学发展观，抓住上海举办20xx年世界博览会的有利时机，广泛开展丰富多彩的主题教育和社会实践活动，进一步加强青少年学生爱国主义教育和文明行为规范教育，提升学生文明素养，使我校的每个孩子都成为“儒雅的临津少年”。
二、教育内容
以《宜兴市学生文明礼仪常识》、视频《中小学生文明礼仪教育片》为主，《小学生日常行为规范》《徐舍小学循环红旗评比条例》为辅的行为*惯培养教材。
三、实施步骤
（一）活动准备：（第4—5周）
1、学校下发《宜兴市学生文明礼仪常识》《徐舍小学循环红旗评比条例》阅读资料。
2、从四、五年级每班中选拔男、女生各两名，组建校礼仪队。
3、校礼仪队观看《中小学生文明礼仪教育片》，并在老师的指导下学*和实践。
（二）活动开展：（第6—12周）
1、班主任利用晨会课、班队课组织学生认真学*《宜兴市学生文明礼仪常识》。
2、利用红领巾广播、校信通向同学、老师和家长宣传文明礼仪常识，引导学生每天践行文明礼仪，从小处入手，从细节抓起，持之以恒，坚持不懈。
3、第5周的升旗仪式上进行简单的“文明礼仪我先行”的启动仪式。
4、第6—7周开展“文明礼仪我先行”手抄报制作、评比活动。
（1）参加对象：3—6年级学生。
（2）进行班级手抄报评比活动，并推荐5份优秀手抄报参加校级评比。
（3）在手抄报的报头下写清班级和姓名。
5、第6—10周校礼仪队同学利用每周的升旗仪式时间，向全校同学展示各“礼仪动作”。各班通过观摩校礼仪队的“展示表演”和观看《中小学生文明礼仪教育片》，认真学*和实践。
6、第8周进行1—6年级“文明礼仪常识”考试。
7、第11—12周开展“班级礼仪展示”活动。（具体评比办法另行通知）
（三）活动总结：（第14—15周）
1、评选“文明礼仪班级”。
2、评选“文明礼仪之星”。
有句话说的好：*惯养成教育成功了，即素质教育也就成功了一大半！那么，如何更好地培养学生养成良好的行为*惯呢？结合我校的办学理念，本学期我班特制定具体的*惯养成方案如下：
一、培养学生生活的好*惯
1、不进入游戏厅、网吧等未成年人禁止入内的场所。
2、不吸烟，不喝酒，不赌博，不参加迷信活动。
3、做力所能及的家务劳动。
4、见到垃圾能主动捡起来，看到别人扔垃圾物主动劝阻。
5、不乱花零用钱。
6、早睡早起，保证睡眠时间，自己整理房间。
7、不乱扔东西，见到废纸、垃圾等东西要捡起来放入垃圾桶。
二、培养学生文明礼仪的好*惯。
1、使用文明用语。
2、课间文明做游戏。
3、教室内轻声求安静。
4、整理仪表带好红领巾。
5、排队做到“快、静、齐”。
6、认真做眼保健操、早操、课间操。
根据这些要求建立相应的评价方式，每天组织专人检查作记录，每周根据检查的情况评出文明礼仪小标兵和纪律小标兵。
三、培养学生学*的好*惯
1、按时上学，不迟到、不早退、不逃学，有病有事要请假。
2、按时、独立完成作业。
3、课前预*、自学，课后认真复*，不懂就问。
4、课堂上善于自主、合作、交流学*，勇于发表自己的见解，并善于独立思考。
5、合理安排学*时间，广泛阅读有益的课外书籍，学写读书笔记。
以上*惯是我们的约定，希望各同学互相监督，共同构建我们良好的班级。
一、活动目的：
进一步提高学生文明素养，培养学生良好的行为*惯，净化学生心灵，增强学生的文明礼仪修养，结合社会主义荣辱观教育，提高学生思想道德素质，让学生学会做人，学会做事，学会相处，学会求知。
二、活动主题：
“从我做起，从小事做起，从身边做起。讲文明话，行文明事，做文明人。”
三、活动时间：二○xx年八月二十九日至九月二日。
四、具体活动内容安排：
学文明
1、召开“学生文明礼仪及行为*惯养成教育月活动”动员会。
2、集中学*《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》。
3、重点学*“五个好”和“十个不”。
做文明
1、对照“学文明”标准，组织讨论全班存在的主要“不文明行为”，弄清班级存在的问题，明确整改方向。
2、对照“学文明”标准及班级存在的共性不文明现象，反省自己在日常生活、学*中存在的不合文明礼仪的现象及行为事实，拟定个人在文明礼仪及行为养成教育活动月中奋斗方向及达到的具体目标。
3、每天围绕“我与文明礼仪及行为”为主题，记写自己的学*生活情况，总结得失，扬长避短。
4、反省一次自己是否在讲文明话，行文明事，做文明人。
评文明
1、个人总结在“文明礼仪及行为养成教育活动”中的长进及仍急需或缓需改进的地方，哪些纪律条文已经内化为自己的行为*惯了，哪些规章制度还未很好地落实，待于日后改进，对自己在活动中的表现定量评等。
2、评选班级“文明学生”，并拟推荐给学校评校级“文明学生”。
为落实我校“以人为本，为学生终身发展奠基”的办学目标，帮助学生学会做人、学会做事、学会学*、学会共处，进一步加强我校学生日常行为规范教育，规范学生言行，培养学生良好的学*和生活行为*惯，提高学生的思想道德素质，促进学生身心健康发展。校委研究决定在全体学生中开展“一月一个好*惯”的养成教育活动。
指导思想
以《**中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》精神为指导思想，以少年儿童生理和心理阶段的新的划分所提示的特征和规律为理论依据，以新课程标准和理念为准则，以未来社会对少年儿童的要求为教育目标，以县局养成教育规划为依据，以德育工作要“*一点、小一点、实一点”为原则，积极的探索初中阶段学生*惯养成教育的内容、方法、途径。通过采取各种形式的有效的教育途径和方法培养学生良好的行为*惯，凸现个性，培养一代新人。
活动目标
1．使学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情；遵守社会公德的意识、集体意识和文明行为*惯。
2．培养学生良好的意志、品格和活泼开朗的性格；自我管理、分辨是非的能力。
3．培养学生具有阅读、书写、表达、计算的基本知识和基本技能，了解一些生活、自然和社会常识，具有初步的观察、思维、动手操作和学*的能力，养成良好的学**惯。
4．学*合理锻炼、养护身体的方法，养成讲究卫生的*惯，具有健康的身体和初步的环境适应能力，具有较广泛的兴趣和健康的爱美情趣。
活动方法
实施思路：坚持正面正确引导学生，引导学生主体参与。创设形式多样的导行氛围，使学生在形象生动中受到教育，认识自我，规范自我，完善自我。"纠错"要与"导行"相结合，及时纠正学生不良*惯，培养良好*惯。突破重点，以点带面。
实施方法
1．认知指导
培养学生良好的*惯应以“知”为基础，知是行的前提，行是对知的检验，知行统一才能融为一体、成为*惯。因此，在培养学生良好*惯时，我们要坚持以班团队活动、品德课教学等为阵地，采取专题讲座、讨论明理等丰富多彩的形式，宣传主要*惯训练点，强化学生的认知，做好思想引导。
2．细化要求
针对学生的年龄特点、认识水*及对社会生活涉足的范围，列出“*惯养成教育细则”，将这些行为规范细化成具体的、可操作的培养内容，同时也是学生学*与训练的内容。
3．强化训练
实践证明，真正的教育不在于说教，而在于训练，只有反复训练才能形成自然的、一贯的、稳定的动力定型，才能使学生形成良好的行为*惯。
4．榜样示范。
借助于榜样形象、正面人物的优秀品德和模范行为向学生施加影响，充分发挥***和校园文明礼仪岗的先锋模范作用，为广大学生起好示范、做好榜样。老师在要求学生养成好*惯的同时，自己得首先作出榜样，做到身体力行。
5．反思自律
学生自己教育自己，加强自我修养，让自觉自律成为*惯。一方面让学生以自己为“镜”，每日思考、对比、反思，回顾所行所言；另一方面以他人为“镜”，对照班上各方面做的好的同学检查自己的所作所为，实现“内省”、“躬行”。
活动内容
三月份：文明礼貌月（重点培养：不吃零食，不扔废纸，不随地吐痰，有序行进，文明如厕，不打不闹，轻言细语等*惯）
四月份：规范守时月（重点培养：按时到校、及时回家，预先准备、铃响上课，不旷课逃学等*惯）
五月份：感恩学校月（重点培养：注重言行，爱护公物，文明毕业等*惯）
六月份：诚信教育月（重点培养：履行承诺，不说谎话，不抄作业，考试不作弊等*惯）
九月份：文明着装月（重点培养：穿好校服、戴好胸卡，不留长发、不染头发，不戴耳环首饰等*惯）
十月份：爱国教育月（重点培养：庄重升旗，高唱**，爱护****等*惯）
十一月份：认真做事月（重点培养：认真做操，认真值日，认真听讲，认真做作业等*惯）
十二月份：法制教育月（重点培养：不说脏话，不打架，不上网吧，不随便燃放鞭炮等*惯）
（注：各班可依据本班实际选取一至两个主题开展，也可自选主题开展活动。）
监督评价
1．学校领导、政教处、值班教师等对有不良行为学生开“违纪积分卡”的方式予以监督，违纪积分纳入班级考核。
2．校园文明礼仪岗对不良行为主体予以登记监督，其结果也纳入班级考核。
3．各班要有每月主题活动的班会记录、活动日志、活动总结。政教处将及时对统计情况进行周公布、月公示。
良好*惯的培养是一项长期而艰巨的系统工程，要有足够的方法和耐心，坚持“有效方法+持之以恒=*惯”的培养策略，学生一定会享受到良好*惯带来的永久福利，从而受益一生。相信有广大师生的支持，我们这项活动会取得良好的效果。
为进一步规范和加强小学生*惯养成教育工作，为学生全面、健康成长奠定坚实的基础，促进素质教育深入实施，根据上级有关要求，结合我校教育教学实际，现就小学生*惯养成教育规范月活动提出如下方案。
一、活动目标
通过开展*惯养成教育规范月活动，帮助学生进一步熟知《小学生*惯养成教育双十条》内容，深刻理解其内涵，初步养成良好的学**惯和行为*惯，自觉遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，初步具有正直、坚强、热情、向上的心理素质，最终达到“知”与“行”的统一。
二、培养小学生良好*惯的基本要求
（一）学**惯
课前
1.认真预*的*惯
课前预*是学*的重要环节。中高年级要让学生掌握预*的方法。要了解教材内容与前面已学知识的联系，了解知识重点和难点，对重点问题和自己不理解的问题，用笔画出或记入预*笔记。
2.课前准备的*惯
上课二分钟前，应要求学生把课堂上用的东西，如课本、练*本、笔等放在桌上一定的地方，安**好，小憩收心，准备上课。
课上
3.良好的“三姿”*惯
①坐姿（听课姿势）：小学生要保持正确的坐姿。听讲时应该挺胸直腰坐好，两眼*视前方。
②写字姿势：上身坐正，两肩齐*；头正，稍向前倾；背直，胸挺起，胸口离桌沿一拳左右；两脚*放在地上与肩同宽；左右两臂*放在桌面上，左手按纸，右手执笔。眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右。正确的执笔方法是：右手执笔，大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖1寸左右处。良好的执笔方法必须从小培养，否则，一旦形成*惯，纠正起来很难。
③读书姿势：读书时眼离书本约一尺左右。
4.课堂常规学**惯
①遵守纪律、专心听讲的*惯。根据学生注意力不持续，易转移等特点，教师要把握好上课的节奏，有张有弛，使学生的思维处于活跃的状态之中，让每个学生都有事可做。教师对学生课堂纪律、怎样回答问题、怎样站立等都要提出明确要求，培养学生认真对待学*的态度和*惯，展示出学生积极向上、朝气蓬勃的精神面貌。
②规范答题的*惯。在学生课堂板演以及*时的作业和练*中，教师要规范要求，不放松任何细节，加强讲评，及时纠正。学生要认真审题、思考，语言表达力求规范、严密，运算要仔细。
③认真书写的*惯。要求学生从小养成认真书写的*惯，坚持正确的写字姿势，书写要认真仔细，规范整洁，字迹要清楚、工整，文字和符号要规范，格式要美观。要求学生正确使用书写用笔，小学1-2年级用铅笔，不能用自动笔；3-6年级用钢笔，不能用圆珠笔和中性笔。
④听课记笔记的*惯。做好课堂笔记，笔记的内容主要记录重难点、知识要点、课本以外老师补充的知识点、一些典型例题的分析过程、解题思路和解题注意点，并把自己在课堂上没听懂、没理解的内容用着重号标明，以便课后有重点地复*。
⑤查阅工具书和资料的*惯。教师要指导学生勤于使用各种工具书，根据需要搜集有关的资料，培养自主学*的能力。
⑥有条理、快节奏的*惯。小学生普遍存在着做事无紧迫感、拖拖拉拉、动作缓慢的现象。课堂上要求学生做到提高效率，加强学*的计划性，养成做事有条理的好*惯。
5.课堂思维*惯
在学生逐步养成了良好的常规*惯之后，随着学生年级的升高，教师应将培养重心调整到培养学生在课堂上积极发问、多向思维、独立思考、大胆发言、敢于质疑、相互合作等品质*惯上来。
①积极动脑、大胆发言的*惯。要从学科特点和小学生心理特点出发，根据新授知识的要求，精心设计教学情景，激发学生学*的欲望和信心，提高他们进一步探索问题的能力。要加强学生实验操作和动手能力的培养，培养学生的动手能力和探索精神。
②与人合作的*惯。课堂上，必须唤起学生与人合作的意识，使其能正确处理个人与集体的关系，将个人活动与集体活动融为一体，互相配合，协调一致。
③敢于提出问题的*惯。能提出问题是主动学*的表现，是创新的开始。新课程的教学尤其重视培养学生提出问题的*惯。教学过程中要逐步培养学生自主探究、主动质疑的学**惯，让他们想问、敢问、好问、会问。
课后
6.认真“做作业”的*惯
①按时认真完成作业。要求学生当天的作业当天完成，书写工整规范，并请家长配合检查督促。
②作业独立完成。做作业时不能抄袭他人作业，或一边做作业，一边做其他事情，要求作业认真，独立完成后再做其他事情。
③要有“钻研精神”。碰到难题时，不能退缩，要积极动脑思考，在确实做不出来时，再请教他人或者家长。
④做作业时，应保持正确的读写姿势。
7.自查、自改的*惯
自查是一种学*效果的反馈，自改则是一种学*能力的反映。只有及时检查，才能知道有哪些收获，问题何在，以便及时订正错误。要让学生不论是考试还是做作业、做练*，都要“回头看”，养成认真检查、及时订正的好*惯。
8.及时复*的*惯
要让学生学会每天晚上把当天的功课进行回顾，周六、周日把本周学*内容进行小结，一段时间集中搞一下复*等。要善于将学过的知识进行前后联系，构建知识框架，形成知识网络。
9.课外阅读的*惯
学校应该认真落实好“经典诵读”活动，并通过多种形式的读书活动和阅读评价，使学生从小喜欢读书，多读书、读好书，养成读书的*惯。在读书的过程中做到不动笔墨不读书，进一步养成边读边想、圈点勾画、写批注、写读书笔记等良好的阅读*惯。
——小学学生*惯养成教育实施方案合集5篇
为进一步规范和加强小学生*惯养成教育工作，为学生全面、健康成长奠定坚实的基础，促进素质教育深入实施，根据上级有关要求，结合我校教育教学实际，现就小学生*惯养成教育工作提出如下意见。
一、充分认识培养小学生良好*惯的重要性
好*惯让人受益终生。培养学生养成良好的学*和行为*惯是小学教育教学工作的重要内容。良好的*惯，是学生学*知识、发展智力、培养能力的重要基础，是提高教育教学质量、减轻学生过重课业负担的重要保证。3—12岁是形成良好*惯的关键期，在小学阶段加强学生良好*惯的培养，有助于学生形成自觉主动、稳定持久的学*方式，促进学生全面健康发展。各学校和广大教师应把培养学生良好的学*和行为*惯作为日常教育教学的一项重要工作，切实抓紧、抓好，为学生一生的学*和成长奠定基础。
二、培养小学生良好*惯的基本要求
（一）学**惯
课前
1.认真预*的*惯
课前预*是学*的重要环节。中高年级要让学生掌握预*的方法。要了解教材内容与前面已学知识的联系，了解知识重点和难点，对重点问题和自己不理解的问题，用笔画出或记入预*笔记。
2.课前准备的*惯
上课二分钟前，应要求学生把课堂上用的东西，如课本、练*本、笔等放在桌上一定的地方，安**好，小憩收心，准备上课。
课上
3.良好的“三姿”*惯
①坐姿（听课姿势）：小学生要保持正确的坐姿。听讲时应该挺胸直腰坐好，两眼*视前方。
②写字姿势：上身坐正，两肩齐*；头正，稍向前倾；背直，胸挺起，胸口离桌沿一拳左右；两脚*放在地上与肩同宽；左右两臂*放在桌面上，左手按纸，右手执笔。眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右。正确的执笔方法是：右手执笔，大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖1寸左右处。良好的执笔方法必须从小培养，否则，一旦形成*惯，纠正起来很难。
③读书姿势：读书时眼离书本约一尺左右。
4.课堂常规学**惯
①遵守纪律、专心听讲的*惯。根据学生注意力不持续，易转移等特点，教师要把握好上课的节奏，有张有弛，使学生的思维处于活跃的状态之中，让每个学生都有事可做。教师对学生课堂纪律、怎样回答问题、怎样站立等都要提出明确要求，培养学生认真对待学*的态度和*惯，展示出学生积极向上、朝气蓬勃的精神面貌。
②规范答题的*惯。在学生课堂板演以及*时的作业和练*中，教师要规范要求，不放松任何细节，加强讲评，及时纠正。学生要认真审题、思考，语言表达力求规范、严密，运算要仔细。
③认真书写的*惯。要求学生从小养成认真书写的*惯，坚持正确的写字姿势，书写要认真仔细，规范整洁，字迹要清楚、工整，文字和符号要规范，格式要美观。要求学生正确使用书写用笔，小学1-2年级用铅笔，不能用自动笔；3-6年级用钢笔，不能用圆珠笔和中性笔。
④听课记笔记的*惯。做好课堂笔记，笔记的内容主要记录重难点、知识要点、课本以外老师补充的知识点、一些典型例题的分析过程、解题思路和解题注意点，并把自己在课堂上没听懂、没理解的内容用着重号标明，以便课后有重点地复*。
⑤查阅工具书和资料的*惯。教师要指导学生勤于使用各种工具书，根据需要搜集有关的资料，培养自主学*的能力。
⑥有条理、快节奏的*惯。小学生普遍存在着做事无紧迫感、拖拖拉拉、动作缓慢的现象。课堂上要求学生做到提高效率，加强学*的计划性，养成做事有条理的好*惯。
5.课堂思维*惯
在学生逐步养成了良好的常规*惯之后，随着学生年级的升高，教师应将培养重心调整到培养学生在课堂上积极发问、多向思维、独立思考、大胆发言、敢于质疑、相互合作等品质*惯上来。
①积极动脑、大胆发言的*惯。要从学科特点和小学生心理特点出发，根据新授知识的要求，精心设计教学情景，激发学生学*的欲望和信心，提高他们进一步探索问题的能力。要加强学生实验操作和动手能力的培养，培养学生的动手能力和探索精神。
②与人合作的*惯。课堂上，必须唤起学生与人合作的意识，使其能正确处理个人与集体的关系，将个人活动与集体活动融为一体，互相配合，协调一致。
③敢于提出问题的*惯。能提出问题是主动学*的表现，是创新的开始。新课程的教学尤其重视培养学生提出问题的*惯。教学过程中要逐步培养学生自主探究、主动质疑的学**惯，让他们想问、敢问、好问、会问。
课后
6.认真“做作业”的*惯
①按时认真完成作业。要求学生当天的作业当天完成，书写工整规范，并请家长配合检查督促。
②作业独立完成。做作业时不能抄袭他人作业，或一边做作业，一边做其他事情，要求作业认真，独立完成后再做其他事情。
③要有“钻研精神”。碰到难题时，不能退缩，要积极动脑思考，在确实做不出来时，再请教他人或者家长。
④做作业时，应保持正确的读写姿势。
7.自查、自改的*惯
自查是一种学*效果的反馈，自改则是一种学*能力的反映。只有及时检查，才能知道有哪些收获，问题何在，以便及时订正错误。要让学生不论是考试还是做作业、做练*，都要“回头看”，养成认真检查、及时订正的好*惯。
8.及时复*的*惯
要让学生学会每天晚上把当天的功课进行回顾，周六、周日把本周学*内容进行小结，一段时间集中搞一下复*等。要善于将学过的知识进行前后联系，构建知识框架，形成知识网络。
一、前言：
行为形成*惯，*惯决定品质，品质决定命运。
在新的学年里，我们将把学生良好*惯的培养作为学校进行德育建设的有力切入点，以市局提出的“*惯养成双十条”为主要内容，从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明*惯养成教育。
1、什么是*惯？
*惯不是一般的行为，而是一种定型性行为。是经过反复训练而养成的语言、行为、思维等生活方式，它是人们头脑中所建立起来的一系列条件反射 从心理上来说，行为一旦变成了*惯，就会成为人的一种需要。当你再遇到这类情景的时候，不用过脑子就会这样做。如果不这样做，就会觉得很别扭。这说明行为已经具有了相对的稳定性，具有了自动化的作用。它不需要人们去监督、提醒，也不需要自己的意志去努力，是一种省时省力的自然动作，也就是*常说的“*惯成自然”。如：早晨起床你要刷牙，这种刷牙的动作只能行为，不能叫*惯。如果你起床后连想都不想，就自动拿起牙刷去刷牙，如果不刷牙就觉得嘴里特别扭，这种刷牙就变成了*惯。
2、培养好*惯的关键期：幼儿园和小学阶段。
小学阶段是培养*惯的关键期，一二年级又是最佳期。据研究发现，到了初中再培养*惯就难多了。一旦养成了不好的*惯，再想改正就难多了。 中国教育鼻祖孔子对从小养成*惯的重要也作了好的解释：“少成若天性，*惯
成自然。”从小养成良好*惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。中国青少年研究中心副主任孙云晓曾说过，成功教育从*惯养成开始。教育的核心不只是传授知识，而是学会做人。*惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成好的*惯，一辈子都用不完它的利息；养成一种坏*惯，一辈子都偿还不清它的债务。 蔡元培先生也曾说过：“教育者，养**格之事业也”。我国伟大的教育家叶圣陶先生则说：“教育是什么？往简单方面说，只是一句话，就是要养成良好*惯。”美国著名哲学家罗索曾经说过：“人生幸福在于良好*惯的养成。” 教育的核心是培养人的健康人格，而培养健康人格应从培养良好行为*惯入手。小学生是养成行为*惯的关键时期。我们在教育实践中，就要以多种有效的方式来帮助小学生养成良好的行为*惯。
二、*惯养成教育的内容：
小学生*惯养成教育主要包含学**惯和行为*惯两个方面的内容，分别提出十项要求，简称“*惯养成双十条”，具体内容如下：
三、*惯养成教育的实施步骤：
（一）宣传发动阶段（9月15日－9月30日）：
1、召开全体教师会。由校长作报告，提高教师认识，在思想上统一。
2、召开学生动员会。学*市局提出的“*惯养成双十条”、《小学生守则》
和《小学生日常行为规范》，学生能背诵双十条内容，初步制定各班要达到的目标。
3、初步制定实施方案。学校在广泛征求全体师生合理化建议的基础上初步
制定本校的实施方案。实施方案要针对市局提出的“*惯养成双十条”，每一条都要列出具体可行的内容，目标操作性要强。
4、教办根据各校情况统一制定全街道《圣城街道小学生*惯养成教育实施
细则》和《小学生良好*惯养成记录簿》，下发学校，各校根据教办实施办法进一步修改、完善本校的实施细则。师生人人手中一份良好*惯养成标准，
5、发致学生家长的一封信。让家长了解学生养成教育的内容，在认识上与
教师保持一致，并与学校做好配合，以取得教育学生的最佳效果。
养成教育是我校教育的根本任务和主要内容，以培养学生的生活*惯、学**惯，文明行为*惯等方面为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创我校养成教育的新局面，大力推进素质教育。
一、养成教育具体内容
1、学**惯养成教育
2、行为*惯养成教育
3、卫生*惯养成教育
二、达到目标
（一）学**惯养成教育达到目标
1、学会倾听的*惯
（1）上课时不做小动作，不做与学*无关的事。
（2）能认真倾听其他同学发言。
（3）能给予积极的评价。
（4）能仔细倾听老师讲解。
（5）能按要求认真练*。
2、善于思考的*惯
（1）上课专心听讲，认真思考，能积极发言。
（2）善于发现，并能大胆发表自己的见解。
（3）课前能预*，不明白的问题能做好标记。
3、敢于提问的*惯
（1）勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。
（2）发言时，身站直，口齿清，能用普通话，声音洪亮。
（3）对不懂的问题能主动向教师请教。
4、与人合作的*惯
（1）能主动和同学、老师合作，共同解决问题。
（2）与同学交流时，能尊重别人的意见和观点。
（3）能清楚地表达自己的观点和见解。
5、自主读书的*惯
（1）边读边想、圈点勾画。
（2）和书交朋友，广泛阅读。
（3）不读不健康书籍，不看不健康光盘，不浏览不健康网站。
（4）爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。
（5）早到后能设法早读。
（6）常写读书笔记，注重知识的积累。
6、认真书写的*惯
（1）读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”－－眼离书本一尺，胸离桌子一拳，执笔处离笔尖一寸。
（2）书写工整，作业、卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸。
（3）文字和符号规范，格式美观，符合老师的要求。
7、自评互评的*惯
在学*过程中，能用激励性的语言评价、鼓励自己与他人。
8、搜集资料的*惯，能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学*相关的材料，拓宽自身的知识面。
9、动手实践的*惯
（1）能积极、主动地完成教科书上所要求的各类操作实验。
（2）工具准备充分，不丢三落四。
（3）能运用所学知识解决实际问题。
10、按时完成作业的*惯。
（1）在校时能完成作业再去玩，对作业中的错误能即时订正。
（2）尽早完成家庭作业，睡前交家长检查。
（3）睡觉前对当天学*的主要内容能进行回忆。
（4）认真完成，并仔细自查作业。
(二)行为*惯养成教育达到目标
礼貌待人
1、见到教师、客人主动问好。
2、和老师谈话时，主动起立，眼睛注视着老师，不打断老师的话。
3、不说脏话，不给别人起绰号，不嘲笑别人。
4、会恰当使用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语。
5、与同学友好相处，要爱护和帮助比自己弱小的人，活动中要谦让。
6、进他人房间先敲门，经允许再进入。
7、下课或散会时要让老师客人先走，不尾随、围观客人。
8、友爱同学，不歧视、取笑他人，要爱护和帮助比自己弱小的人，同学有困难时能主动帮助。
9、尊重、倾听父母的意见和教导，体贴关心父母，礼貌回答父母的问话，不顶撞父母。
10、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢，向别人请教态度要诚恳。
11、与人谈话时能专心听对方讲话，不随意打断别人的讲话。
12、不打扰他人学*、工作和休息，妨碍他人要道歉。
遵规守纪
1、升**、奏**时肃立、脱帽，行注目礼，少先队员行队礼。会唱**、队歌、校歌。
2、遵守课堂纪律，上课不随便说话，不搞小动作。
3、按时上学，不迟到、不早退，有病有事要请假。
4、不打架、不骂人，发现打架、骂人的事情发生要向老师报告。课间活动遵守游戏规则。
5、进出教室有秩序，在走廊内、上下楼梯轻声慢步靠右行，不在教学楼内大声喧哗，不在楼梯扶手上滑行。
6、上厕所时，主动排队，不拥挤。
7、遵守课堂纪律，不逃学，不旷课。放学及时回家，不在外 逗留。
8、注意安全，知道防火、防盗、防溺水、防触电、防中毒等常识，
不参与危险活动。
9、不携带管制刀具，不偷盗，不做违法的事。 （三）卫生*惯养成教育达到目标
（1）勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。
（2）饭前便后洗手。
（3）定期整理和清洗书包。
（4）爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里。
（5）不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。
（6）不吃变质食物，不喝生水。
(7) 认真做好值日工作，自觉维护学校、班级环境卫生。
三、工作措施及方法：
1、首先确定学期养成教育主题，再确定每月主题，然后确定每周主题。整个学期养成教育活动都围绕所定的系列主题展开。
2、学校设立学生文明、卫生、安全监督岗来检查和监督全校学生的仪表、言行，及时纠正学生的不良行为，起到激励和监督作用。
3、联系家长，争取家长的配合，发扬家长对学生行为的指导和监督作用。
4、及时表扬涌现出的典型人物和先进事迹。
5、每天不定期对学生养成*惯进行检查，并将检查情况纳入示范班级评比。
6、坚持以活动促养成。
一、指导思想
深入贯彻落实科学发展观，抓住上海举办20xx年世界博览会的有利时机，广泛开展丰富多彩的主题教育和社会实践活动，进一步加强青少年学生爱国主义教育和文明行为规范教育，提升学生文明素养，使我校的每个孩子都成为“儒雅的临津少年”。
二、教育内容
以《宜兴市学生文明礼仪常识》、视频《中小学生文明礼仪教育片》为主，《小学生日常行为规范》《徐舍小学循环红旗评比条例》为辅的行为*惯培养教材。
三、实施步骤
（一）活动准备：（第4—5周）
1、学校下发《宜兴市学生文明礼仪常识》《徐舍小学循环红旗评比条例》阅读资料。
2、从四、五年级每班中选拔男、女生各两名，组建校礼仪队。
3、校礼仪队观看《中小学生文明礼仪教育片》，并在老师的指导下学*和实践。
（二）活动开展：（第6—12周）
1、班主任利用晨会课、班队课组织学生认真学*《宜兴市学生文明礼仪常识》。
2、利用红领巾广播、校信通向同学、老师和家长宣传文明礼仪常识，引导学生每天践行文明礼仪，从小处入手，从细节抓起，持之以恒，坚持不懈。
3、第5周的升旗仪式上进行简单的“文明礼仪我先行”的启动仪式。
4、第6—7周开展“文明礼仪我先行”手抄报制作、评比活动。
（1）参加对象：3—6年级学生。
（2）进行班级手抄报评比活动，并推荐5份优秀手抄报参加校级评比。
（3）在手抄报的报头下写清班级和姓名。
5、第6—10周校礼仪队同学利用每周的升旗仪式时间，向全校同学展示各“礼仪动作”。各班通过观摩校礼仪队的“展示表演”和观看《中小学生文明礼仪教育片》，认真学*和实践。
6、第8周进行1—6年级“文明礼仪常识”考试。
7、第11—12周开展“班级礼仪展示”活动。（具体评比办法另行通知）
（三）活动总结：（第14—15周）
1、评选“文明礼仪班级”。
2、评选“文明礼仪之星”。
徐舍小学少先队大队部
20xx年3月
为进一步规范和加强小学生*惯养成教育工作，为学生全面、健康成长奠定坚实的基础，促进素质教育深入实施，根据上级有关要求，结合我校教育教学实际，现就小学生*惯养成教育工作提出如下意见。
一、充分认识培养小学生良好*惯的重要性
好*惯让人受益终生。培养学生养成良好的学*和行为*惯是小学教育教学工作的重要内容。良好的*惯，是学生学*知识、发展智力、培养能力的重要基础，是提高教育教学质量、减轻学生过重课业负担的重要保证。3—12岁是形成良好*惯的关键期，在小学阶段加强学生良好*惯的培养，有助于学生形成自觉主动、稳定持久的学*方式，促进学生全面健康发展。各学校和广大教师应把培养学生良好的学*和行为*惯作为日常教育教学的一项重要工作，切实抓紧、抓好，为学生一生的学*和成长奠定基础。
二、培养小学生良好*惯的基本要求
（一）学**惯
课前
1.认真预*的*惯
课前预*是学*的重要环节。中高年级要让学生掌握预*的方法。要了解教材内容与前面已学知识的联系，了解知识重点和难点，对重点问题和自己不理解的问题，用笔画出或记入预*笔记。
2.课前准备的*惯
上课二分钟前，应要求学生把课堂上用的东西，如课本、练*本、笔等放在桌上一定的地方，安**好，小憩收心，准备上课。
课上
3.良好的“三姿”*惯
①坐姿（听课姿势）：小学生要保持正确的坐姿。听讲时应该挺胸直腰坐好，两眼*视前方。
②写字姿势：上身坐正，两肩齐*；头正，稍向前倾；背直，胸挺起，胸口离桌沿一拳左右；两脚*放在地上与肩同宽；左右两臂*放在桌面上，左手按纸，右手执笔。眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右。正确的执笔方法是：右手执笔，大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖1寸左右处。良好的执笔方法必须从小培养，否则，一旦形成*惯，纠正起来很难。
③读书姿势：读书时眼离书本约一尺左右。
4.课堂常规学**惯
①遵守纪律、专心听讲的*惯。根据学生注意力不持续，易转移等特点，教师要把握好上课的节奏，有张有弛，使学生的思维处于活跃的状态之中，让每个学生都有事可做。教师对学生课堂纪律、怎样回答问题、怎样站立等都要提出明确要求，培养学生认真对待学*的态度和*惯，展示出学生积极向上、朝气蓬勃的精神面貌。
②规范答题的*惯。在学生课堂板演以及*时的作业和练*中，教师要规范要求，不放松任何细节，加强讲评，及时纠正。学生要认真审题、思考，语言表达力求规范、严密，运算要仔细。
③认真书写的*惯。要求学生从小养成认真书写的*惯，坚持正确的写字姿势，书写要认真仔细，规范整洁，字迹要清楚、工整，文字和符号要规范，格式要美观。要求学生正确使用书写用笔，小学1-2年级用铅笔，不能用自动笔；3-6年级用钢笔，不能用圆珠笔和中性笔。
④听课记笔记的*惯。做好课堂笔记，笔记的内容主要记录重难点、知识要点、课本以外老师补充的知识点、一些典型例题的分析过程、解题思路和解题注意点，并把自己在课堂上没听懂、没理解的内容用着重号标明，以便课后有重点地复*。
⑤查阅工具书和资料的*惯。教师要指导学生勤于使用各种工具书，根据需要搜集有关的资料，培养自主学*的能力。
⑥有条理、快节奏的*惯。小学生普遍存在着做事无紧迫感、拖拖拉拉、动作缓慢的现象。课堂上要求学生做到提高效率，加强学*的计划性，养成做事有条理的好*惯。
5.课堂思维*惯
在学生逐步养成了良好的常规*惯之后，随着学生年级的升高，教师应将培养重心调整到培养学生在课堂上积极发问、多向思维、独立思考、大胆发言、敢于质疑、相互合作等品质*惯上来。
①积极动脑、大胆发言的*惯。要从学科特点和小学生心理特点出发，根据新授知识的要求，精心设计教学情景，激发学生学*的欲望和信心，提高他们进一步探索问题的能力。要加强学生实验操作和动手能力的培养，培养学生的动手能力和探索精神。
②与人合作的`*惯。课堂上，必须唤起学生与人合作的意识，使其能正确处理个人与集体的关系，将个人活动与集体活动融为一体，互相配合，协调一致。
③敢于提出问题的*惯。能提出问题是主动学*的表现，是创新的开始。新课程的教学尤其重视培养学生提出问题的*惯。教学过程中要逐步培养学生自主探究、主动质疑的学**惯，让他们想问、敢问、好问、会问。
课后
6.认真“做作业”的*惯
①按时认真完成作业。要求学生当天的作业当天完成，书写工整规范，并请家长配合检查督促。
②作业独立完成。做作业时不能抄袭他人作业，或一边做作业，一边做其他事情，要求作业认真，独立完成后再做其他事情。
③要有“钻研精神”。碰到难题时，不能退缩，要积极动脑思考，在确实做不出来时，再请教他人或者家长。
④做作业时，应保持正确的读写姿势。
7.自查、自改的*惯
自查是一种学*效果的反馈，自改则是一种学*能力的反映。只有及时检查，才能知道有哪些收获，问题何在，以便及时订正错误。要让学生不论是考试还是做作业、做练*，都要“回头看”，养成认真检查、及时订正的好*惯。
8.及时复*的*惯
要让学生学会每天晚上把当天的功课进行回顾，周六、周日把本周学*内容进行小结，一段时间集中搞一下复*等。要善于将学过的知识进行前后联系，构建知识框架，形成知识网络。
——养成教育实施方案 (菁华3篇)
一、指导思想
为贯彻落实学校德育工作要求，根据五年级学生的年龄特征和认知规律，在学生的良好思想品德教育、行为*惯养成教育培养等方面齐抓并进，努力创设一个使学生能愉快的学*、快乐的活动、健康的成长的“温馨家园”。
二、工作目标
养成教育是班级文明建设的基础，针对五年级学生的特点，本期具体开展以下德育活动，让学生养成良好的行为品德*惯：
（1）开展“行礼问好”活动；大力倡导文明礼貌十字用语：即，“请、你好、谢谢、对不起、再见”。
（2）开展“一枝笔”随身带活动；
（3）养成“轻敲门”的好*惯；
（4）开展“尊师长”活动；
（5）开展“爱同学”活动。
三、主要措施及要求
（一）要求
1、“行礼问好”“尊师长”等活动，只要第一次见到老师和外面的客人都要行礼，打招呼，每人一天最少一次。
2、“一枝笔”随身带活动，要求每人一天最少找一位老师或一位同学进行书面交流。
3、“爱同学”活动，每人一天最少帮助一个同学，本班的外班的都可以。
4、养成“轻敲门”*惯，有急事也不能用力。
（二）措施：
1、设立群星闪耀光荣榜，内容有“爱同学星”，“行礼问好星”“交流星”等，每周五晨会时间进行评选，合格者发奖章一枚;“轻敲门”*惯，不定期进行检测，通过测试者，发奖章一枚;最后的结果作为期末优秀学生和优秀干部的评选依据。
2、各项教育融于活动中，结合班队课，晨会、纪念日开展丰富多彩的系列活动。
3、设立文明监督岗，对不文明行为制止，对忘记文明礼貌的学生进行提醒。
4、每周六利用晨会选出班级之星，并且通过校讯通告知全体家长，号召全体同学向这些同学学*。
5、树文明礼仪标兵，期末评选文明礼仪示范班干部，表彰先进小组和先进个人。
一、目的和意义
临武汾市中学虽然经过一年多来的努力，各块工作有明显好转，但相对还是有一定差距。学校一年来坚持“教学质量是学校的生命线”，牢记：“实事求是”。努力培养学生的*惯养成，把其做为学校特色来抓，取得了一定的成绩。但是，学校要继续可持续性快速发展，必须结合学校实际和周边现状。一如既往的坚持培养学生的*惯养成。通过后备干部的建设，实现事事有人管，事事有人做，互帮互助，协调发展。以其促进办学质量的进一步提高。
20xx年10月*中央颁布了《公民道德建设实施纲要》，提出了我国新时期道德建设的指导思想、基本原则和主要内容，为落实以德治国方略奠定了基础。青少年是整个社会成员的重要组成部分，是我们未来事业的接班人。他们的道德素质状况如何将直接关系到新一代国民的道德水*。这也必然要求我们加强和改进青少年儿童的道德教育。而青少年道德教育的一个重要内容就是良好行为*惯的养成。
二、指导思想
以党和国家的教育方针以及《*中央*关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的一系列指示精神为依据，遵循青少年儿童发展的身心特点，坚持德育工作与时俱进，体现时代特点，通过科学的方法和途径，促进青少年学生良好*惯的形成和健康人格的发展，努力构建新型的人才培养模式，提高学校素质教育的质量和水*。
三、目标和任务
1、目标：
——培养小学生良好的行为*惯和学**惯，促进他们健全人格的发展。
——研究制订小学生良好行为*惯的培养方案和不良*惯的矫正方案。做到良好*惯的培养和不良*惯的矫正相结合，促进小学生的健康成长。
——培养小学生良好的个性心理品质，促进他们智力发展，使广大小学生有正确的学*态度和*惯，掌握科学的学*方法，提高他们的学*成绩。
——培养学生自我教育的能力，使他们在紧张的学*生活中形成克服各种困难的坚强意志。
2、任务：
小学阶段是人的行为*惯形成的重要时期，而人的行为*惯是通过训练、强化形成的。要通过示范法、实践法、榜样法对学生进行培养训练，做到“知、情、行”相统一。
（1）遵规守纪教育：要重点抓好校规、校纪和基本社会法规两方面的教育。
（2）学**惯的培养：包括与学*态度相关的`*惯，与学*过程相关的*惯，与能力相关的*惯，以及与生理相关的*惯等内容。
（3）礼仪教育：要提出符合学校和学生实际的学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪、着装礼仪等方面的具体要求。
（4）劳动教育：学校要研究制定学生自我服务、家务劳动以及公益劳动等方面的实践要求。
（5）安全和自我保护方面：包括交通安全、活动安全、用电安全、消防安全以及其他自我保护方面的养成要点。
（6）卫生和生活*惯：要重点培养与学生生理相关的卫生*惯和与心理相关的卫生*惯。
四、养成教育的内容
1、养成教育内容要规范化：以新颁布的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生礼仪常规》、《小学生一日常规》为主要内容，建立健全学生学*、生活的规范体系，使养成教育规范化、科学化。
2、养成教育内容要细目化：本着“*一点、小一点、实一点”的原则，各班要根据学生的年龄特点把养成教育抽象的内容具体化，把概括的内容分解成细目，要贴*学生实际，让学生看得见，摸得着，明确具体，易于理解掌握和执行。
3、教育内容要序列化：要遵循青少年的发育规律和认知、心理特点，各校要研究制定出每个学龄期学生的行为规范和要求，包括培养什么*惯，培养到什么程度。在教育内容的安排上要体现层次性和教育的连续性，要有梯度，不能简单重复，做到由浅入深、由*及远、循序渐进。
五、养成教育的实施途径：
1、强化学校教育
（1）班主任工作：重视班主任工作，进一步加强对班主任的培养和培训，发挥他们在养成教育中的主力军作用。
（2）团队活动：围绕养成教育，各级各类团队组织要积极开展主题教育和系列教育活动，促进师生文明行为的养成。
（3）思品课教学：在坚持对学生灌输正确思想、观点的同时，还要强化社会实践这一环节，做到知行统一。
（4）主渠道渗透：要紧跟新课程实验改革的步伐，加强教学研究，实现德育目标和知识目标相统一，能力培养与*惯养成相并重。
（5）校园文化：注重发挥隐性教育因素对学生潜移默化的影响和作用，加强校园环境建设，真正让每一面墙壁说话，让一草一木都能育人。
（6）学校管理：学校要加大方方面面的管理力度，做到管理育人，特别是要重视教师师德建设，让教师成为学生文明行为养成的楷模。
2、协调家庭教育
定期召开家长会，完善教师家访制度，加强与学生家长的沟通与联系，让他们认识到学校开展学生文明行为*惯养成教育的重要性，明确每一阶段的工作重点，争取得到他们的支持与配合。
3、依赖社会教育
加强与校外教育机构的联系，拓宽教育的途径，主动争取村委会组织以及有关部门的支持与配合，调动一切有利于学校的积极因素，为学生的健康成长创造良好的外部环境。
六、实施的步骤：
1、调查摸底阶段：（2020xx年9月）
从现在起，利用一个月的时间，各班要认真搞好学生思想、行为、学**惯等方面的调查摸底工作，了解掌握当前学校养成教育中存在的问题和工作中的薄弱环节，广泛宣传动员，为全面推进小学生行为*惯养成教育做好各方面的准备。
2、确定目标阶段：（2020xx年12月）
各班在广泛调查摸底的基础上，要研究制定学校养成教育的具体实施方案。方案要有针对性，有明确的阶段工作目标和工作重点。同时要符合学校和学生实际，易操作，力戒*、花架子、真正有利于促进学校的教育教学工作和学生的全面发展。
3、全面实施阶段：（2013年9月）
从2013年新学期开始，进入全面推进小学生行为*惯养成教育的实施阶段。小学按低年级、中年级、高年级分类推进，每两年为一个周期；使小学生行为*惯养成教育实现半年有起色，一年有效果，两年大变化。
七、推进的策略及措施：
1、加强领导，科学规划，有序地推进小学生日常行为*惯的养成教育。
学校成立小学日常行为*惯养成教育领导小组。
组长：李新利
副组长：赵志安郭立恒
成员：郑圈妮宋玉秀程卫林各班班主任
各班要充分利用“小队化”管理为契机，从有利于学生**、成才，有利于学校发展，有利于家庭和社会稳定的高度出发，认识搞好学生行为*惯养成教育的长期性和重要性，认识搞好学生行为*惯养成教育的复杂性和艰巨性，科学规划，真正把对学生养成教育的每一项要求落到实处。
2、畅通反馈渠道，及时解决工作中出现的各类问题。
领导小组要加强与班主任的联系，加强与学生和家长的联系，通过召开学生、家长座谈会、调查问卷、行为*惯养成测试等途径，及时发现工作中出现的矛盾和问题，纠正工作偏差，使养成教育朝着健康的方向发展。
3、确立“小队之星”和“示范班”，以点带面。
由于各班发展的基础不同以及学生差异，德育工作的水*也会出现参差不齐，因此要在全面推进工作的基础上，通过树立典型，总结先进经验，以点带面来推动这一工作的深入开展。
4、做好班主任、科任教师的方法指导和培训工作。
要发挥示范班作用，搞好班主任及科任教师的培训工作。采取走出去，请进来的办法，学*省内外优秀班主任的先进管理经验，还要注意总结我们身边优秀教师的育人成果，编印校本教材，为广大教师全面育人提供科学的方法和正确的指导。
5、注重阶段总结。
为有效地推动这一工作的深入开展，今后一段时期，每学年要对学校的养成教育进行一次检测评估，并将结果作为学校工作，特别是德育工作考核的依据。同时学校也要搞好工作的阶段总结，坚持定期检查、定期考核、定期评比，形成制度。
一、指导思想
学生行为规范的养成就是培养学生良好行为*惯的教育，为了进一步加强和改善我班学生思想品德教育工作，提高广大学生的礼貌素养，根据《小学生日常行为规范》、《小学生守则》的要求，结合本班学生思想实际及德育工作现状和特点，拟订本方案。
二、目标
本学期段分别从环境卫生、礼貌礼仪(做人*惯、生活*惯等)、安全、学*等方应对学生进行行为*惯的养成教育，以培养学生良好*惯，树立良好班风，做到班风、班容、班纪有较大改观，全班在卫生*惯、品德*惯、安全*惯、学**惯的养成等方面有较大的进展，并以此建立我班养成教育的长效机制。
三、实施细则
（一）、卫生*惯养成教育。
讲究卫生是每个人应有的卫生*惯。在现代社会中，小学生养成讲究清洁卫生的好*惯异常重要。它是一个人礼貌的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。
1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。饭前便后洗手。
2、公共区和教室每一天要清扫（拖）干净。
3、坚持桌椅的干净整洁，定期整理和清理书包。
4、不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。
5、爱护环境，不在学校及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。
6、不在学校内用早餐，严禁买零食进学校（饮用水除外）。
（二）、礼貌礼仪养成教育。
举止是一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。礼貌的举止是一种修养，是一种财富。
1、热爱祖国，升**、奏**时敬队礼，高唱**。
2、见到教师、客人主动问好。自觉使用“请、多谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。
3、在理解别人的帮忙时，要微笑着向别人致谢。
4、向别人请教，态度要诚恳。
5、不打架、不骂人，公共场所不得喧哗。课间活动不追逐、打斗、玩有危险的游戏。
6、不给同学起绰号，不歧视身体残疾的同学。当同学答错问题时不起哄、不嘲笑。
7、上下楼梯脚步要轻，右行礼让。做操时动作规范，精神饱满。观看比赛礼貌喝彩。
8、到别人家时应轻敲门，待主人应声许可方可推门进入，进入教师办公室要喊“报告”。
9、认真做好眼保健操，姿势正确。
10、参加课外活动，能自觉锻炼身体。
（三）、安全*惯养成教育。
安全是一切活动的前提，切实增强安全意识，时刻牢记“安全第一”的思想是顺利开展各项活动的保障。
1、放学回家，不在公路上玩耍、追逐，当心来往车辆，做到“一停二看三经过”，有人行横道的走人行横道线。
2、不玩火，不触摸电器设备。
3、不准爬树，不准坐在楼梯走廊的栏杆和骑在楼梯扶手向下滑，不在走廊楼梯等处追逐打闹，不爬篮球架。
4、进行体育活动和劳动时，要有明确要求，严密组织，具体指导，用体育器材要掌握要领，擦洗门窗时没有教师在场不得进行。
5、不购买“三无”商品，学会辨别过期变质食物。
6、不得听从和跟随不认识的人离开学校或家庭。
（四）、学**惯养成教育。
良好的学**惯是提高学*效率和学*成绩的前提与保证，是学生礼貌素养的体现。
1、课前要预*，学会带着问题听课，上课时做好记课堂笔记。
2、课前准备好学*用品，静待教师上课。
3、上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。（手离笔尖一寸、眼离书本一尺、身体离桌一拳）。
4、上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，进取回答，抓重点，进取思考。
5、作业要体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩。
6、按时完成作业，做到独立、耐心、细致。
7、学会先复*后完成作业，先审题再解答的*惯。
8、考试答题要细心、准确、书写规范。
四、工作措施
1、成立领导小组，具体制定、落实、实施方案。
组长：xx
副组长：xx
组员：……
2、成立学生“先锋岗”，及时纠正本班学生的不良行为；成立礼貌监督岗，稽查班上学生中的不良行为*惯。
3、进取开展“星级少年”等相关活动，促进“学生行为规范养成教育”活动的有效实施。
4、家校联手，经常与家长联系，指导和督促家长从自身做起，配合学校共同抓好对孩子的教育，行成家校合力，齐抓共管的局面。
5、长抓不懈，建立长效评比机制。学生行为*惯的养成不是在一朝一夕就能完成的，需要长期不懈的努力，所以我们应当高度重视学生日常行为规范的养成，将其资料长期进行下去，并做到每星期一通报，每周一评比。
——*惯养成教育心得体会 (菁华3篇)
一根小小的柱子，一截细细的链子拴的住一头千斤重的大象，你相信吗?但是我告诉你们这是真的，这样的场景在印度和泰国随处可见，这是怎么回事呢?原来是那些驯象师在大象小的时候，就用一条小小的链子将他们绑在水泥地的柱子上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱，于是小象渐渐地*惯了不挣扎，人们说小象是被链子绑住的，事实上大象是被行为*惯绑住的.。同学们，你们瞧，*惯的影响力有多大啊!
*惯又分为好*惯和坏*惯，好*惯一旦养成，就会成为支配人生的力量。曾国藩是清代名匠，一生勤奋，以“勤”“恒”两字激励自己，可谓“百科弊病，人人皆懒，懒则事事松弛”，他抓住一切读书机会，死前一日手不释笔，一生中给自己订了十二条规则。他读书持之以恒，博守求约，不拘门户，久而久之，就成为一种*惯，因为这种良好的读书*惯，使得他博闻强记，学富五车，所以他被封为清代文人武侯第一人。
当然，要养成一个良好的行为*惯是很容易的，开始时需要时常提醒自己，严格要求自己，这是一个磨炼我们意志品质的过程，需要我们付出不懈的努力。心理学研究表明：同一种行为*惯重复21天以上就会成为*惯，重复90天就会成为稳定的*惯，学**惯也是如此，只有坚持不懈重复正确的学*行为，良好的学**惯才会养成。
俗话说：“江山易改本性难移”，也充分说明*惯的重要性;“差不多”先生的故事可谓家喻户晓，他的道理就是差不多。有一次，“差不多”先生没赶上吃饭，他对自己说：吃饭和没吃饭不是差不多吗?有一次他没有搭上火车就说：搭火车和走路还不是差不多;甚至在咽气的那一刻还说：“活着和死了不也是差不多吗?这还不能说明坏*惯的影响力有多大吗?这种坏*惯如鬼魂一样缠绕着你，影响着你的生活。
君子以自强不息，让我们用认真的态度，从小事做起，从我做起，去养成一个有利于我们生活学*的好*惯，伴随着我们健康、快乐地成长，去创造一片属于我们自己的蓝天。
“好*惯和坏*惯都具有很强的'力量，好的*惯让人立于不败之地，坏的*惯则让人从成功的宝座上跌下来”。保罗盖蒂的这句话对我的影响非常大。是啊，古今中外，哪个名人不是从小养成了好*惯?如果没有好*惯，那他们的成功从何而来?我们也要养成适量看电视的好*惯。
以前，我很爱看电视，每天晚上，我总是抱着电视不放，可是看多了对健康也不太好。那是一个闷热的夏天，我一吃完饭，作业马马虎虎地写完了，就开始看我的电视，那动画片一个接着一个，设计我目不暇接，一会儿吃口苹果，一会儿吃口饼干，别提有多悠闲了!只听见秒针滴滴哒哒地走着，不知不觉就到了九点半，。妈妈催着说：“睡觉去吧，明天还要上学呢!”我一边答应妈妈，眼睛一边瞅着电视，说：“我再看十分钟就睡。”妈妈信以为真，关上房门就睡了。我又接着沉浸在动画片中。在一段广告间，我看了看钟表，“妈呀，十点半了!”我吃了一惊。连忙关上电视，上床睡了觉。
第二天，闹钟响了，我按了一下，又接着睡了。过了一会儿，只听见妈妈在喊我，我睁开眼睛看看钟表，都七点十五了!我一跃，跳下床，连忙洗脸刷牙，也顾不得吃早饭了，就赶忙“飞”到了学校。刚进班，也正好打上课铃，总算没迟到。这时，组长向我收英语作业，我一摸书包，呀，没带!这时，队长又发话了：“你今天没扫地，是要扣分的!”“都是电视惹的祸!”我心里气愤地想。
从那天起，我每天晚上都在九点睡觉，早上六点半就起床了。经过两个星期，我终于养成了早睡早起，适量看电视的好*惯。可是，没过几天，我又打起了“退堂鼓”。妈妈说：“多看电视，对眼睛不好，每天就睡几个小时，会影响你的正常发育的!”我暗暗下了决心：每天看电视就两个小时，睡觉要十个小时。渐渐地，我彻底摆脱了这个坏毛病。
好*惯不是一朝一夕养成的，而是日积月累的成果，是瓜熟而蒂落。著名教育家孔子说：“少成若天性，*惯自然成。”人生的旅途还很漫长，学*的道路更为艰苦，如果想要班上高峰，那么，就从小养成好*惯吧!让好*惯陪我们同行吧!
书籍是人类进步的阶梯，阅读不仅可以获得知识，而且可以提高一个人的修养和内涵，阅读一旦成为一个人的*惯，必终身受益,为终身学*打下良好基础。
1、教师带头阅读：腹有诗书气自华，一个饱读诗书的教师，必散发着无穷的魅力，一个知识渊博的教师授课时必有大家风范。身教重于言教，为使阅读在学生中普及，教师必须起带头示范作用，要求教师每天读一份教育报刊，一月读一本教育杂志，一学期读三本自己喜欢的书。
2、为阅读留足时间：时间是阅读的保证，学校要规定各年级的课外作业时间，如每天的作业时间不超过1小时，每一个教师都要大练基本功，提高单位时间内的授课效益，不要给学生增加过多的课业负担。对一些低年级学生原则上不留课外作业，一些社会学科也不留课外作业，这样就为学生在家阅读留足了时间。
3、阅读的不同要求：低年级适合阅读一些动漫、画册及有意义的小故事，高年级除读一些有教育意义的故事外，还可以读一些科普书籍，智慧小故事等······。教师、家长一定帮助学生选书，一本好书使人受益无穷，一本坏书也足亦使一个人误入歧途。
4、在班级开展阅读比赛：为使读书活动持续开展下去，学校可以定期举办读书比赛活动。如，在班主任或语文教师的主持下，使每一个学生谈一谈，自己*期读的是什么书，主要人物是什么，主要内容是什么，有什么启发，受到了什么教育等。
5、为阅读提供图书资源：学校图书室要对学生开放，但学校图书室资源有限，不能完全满足学生的需求，可以要求每个班的学生在一个学期的时间内，为班上贡献3-----5本图书，办一个图书角，供班级同学之间互相借阅，下学期开学，上学期的图书物归原主，每一个学期进行同样的循环，这样既弥补了学校图书的不足，又促使学生爱惜图书，阅读图书，有自己的存书。
——小学养成教育实施方案(5)份
养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，结合我校工作实际，特拟订本实施方案：
一、指导思想
养成教育是我们的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活*惯、学**惯。文明行为*惯及卫生意识、安全意识等为出发点，以有利于指导小学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创我校养成教育的新局面，大力推进素质教育。
二、工作目标
使学生初步形成遵守社会公德和文明行为*惯；初步养成努力学*、艰苦朴素、孝敬父母、关心集体、爱护公物、文明守纪、诚实守信、爱护环境的良好品德；培养自理、自强、团结协作、辨别美丑的能力；初步具有正直、坚强、热情向上的心理品质，最终达到"知"与"行"的完整统一。
三、教育内容与要求
为了使养成教育活动内容更贴切实际，活动更具有可操作性，对学生提出“养成十种好*惯”的具体要求，具体内容如下：
1、讲文明、守纪律的*惯
自觉使用“请”“您好”“谢谢”“对不起”“没关系”“再见”等礼貌用语，接受或递送物品时要起立并用双手；坐、立、行、走符合学生身份和礼仪常规要求；见到师长、客人主动问好，回答师长问话要起立；请求别人帮忙，态度要诚恳；上课遵守纪律，认真听讲，当同学回答错问题时，不起哄、不嘲笑，积极帮助同学修正错误。
2、勤俭节约的*惯
不和同学攀比吃穿和学*用品；不向父母或长辈要压岁钱、零花钱；不在书本上乱写乱划，不浪费一张纸，用过的纸张不随意仍掉，看看是否还有其他用途；不浪费水电，做到人走灯灭、人走水龙头关闭；不乱花一分钱不浪费饭菜，不挑食，不偏食。
3、诚实有信的*惯
答应别人的事应当做到，难以完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意；诚实守信，不说谎话，不弄虚作假，考试不作弊；借东西要按期归还，损坏了要说明原因，并按价赔偿。
4、尊重他人的*惯
尊重他人学*，在别人学*时不捣乱、不干扰；尊重他人休息，按时就寝，就寝后不说话、不走动、不喧哗；尊重他人的意见和建议，不随便打断他人说话；未经允许不进入他人房间、不动用他人物品、不看他人信件和日记；尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗*惯；一旦妨碍他人工作和生活要及时道歉。
5、团结友爱的*惯
同学之间彼此互相尊重、互相理解、互相支持，团结互助、真诚相待、正常交往；对有错误的同学要及时批评指正；对小同学要关心爱护，不以大欺小；对单亲学生、无亲学生、父母离异学生、留守学生、身体有残疾的学生要真诚帮助，不挖苦、不歧视；同学之间发生矛盾多做自我批评，冷静处理。
6、自立自强的*惯
每天自己穿衣服，叠被子，打扫房间卫生，做到洁净、有序；上学之前自己整理好书本、文具、饭盒等物品，做到无遗漏；家长不在家时，能够妥善安排好自己的生活起居；做事有计划，不盲目、不拖沓，当日事当日毕。
7、遵纪守法的*惯
遵守国家法律，知法、懂法、用法，不做法律禁止的事；遵守网络道德和安全规定，不浏览、不制作、不传播不良信息，慎交朋友，不进网吧；遵守学校各项规章制度，不骂人，不打架，不吸烟，不喝酒，不赌博，禁止吃零食；不涉足未成年人不宜的活动和场所，不参加非法组织和迷信活动。
8、注意安全的*惯
不参加危险性较大的活动，不做带有危险性的动作；上下楼梯靠右走，不拥挤；过路口，注意避让车辆，上学、放学不拉横排，不乱穿马路，不在铁路线上行走，不在马路上追跑打闹，遵守交通规则；不玩火、无家长陪伴不去野浴，外出时及时告知家长。学会保护自己的隐私，自己的家庭情况不随便告诉陌生人等安全*惯。
9、讲究公德、讲究卫生的*惯
上下楼梯，轻声慢步，靠右边行；购物、上车时自觉排队，不加塞，**时按指定位置就座，乘车时主动给老、幼、病、残让座；在公共场合遵守纪律，不大声喧哗；爱护学校、公园花草树木和公共设施，不踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划；爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物，见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里，养成讲卫生的好*惯。
10、锻炼身体的*惯
按时、按要求参加课间操、眼保健操，课间操集队做到静快齐，动作准确优美，眼保健操做到准确、到位；每天早晨坚持跑步或做其他有益的体育运动，磨练自己的意志；积极参加课外活动及学校各项体育竞赛。
四、*惯养成教育的方法
1、讲道理：
学校讲，班主任讲，让生明白从小养成好*惯的重要性，明白养成好*惯是自己**。
2、反复训练：
*惯的培养是不能单靠说教的，要靠严格的训练：训练过程中重要的四个字：严格、反复，要翻来覆去，没完没了地进行训练。
3、自我约束：
利用小学生自评和互评，讨论和在养成某个好*惯的过程中所遇到的困难，自己的想法及克服困难的心情和养成好*惯的措施。
4、教育活动：
活动是载体，是动力。学校和班级要有计划有组织的在不同时间段多渠道、多种形式的活动。
5、抓好“三个常规”（一日常规、纪律常规、卫生常规）
一天一检查，“四个规范”（语言、行为、仪表、环境）一起抓，“三股力量”（班主任、思品老师、各任科教师）共同目标，“三条渠道”（学校、家庭、社会）相沟通。
6、班级小干部自我管理：
每班各选出“文明小天使”2名，“绿色”小天使4名，对班级同学进行提醒和督促。
五、工作措施
养成教育做起来不可能轰轰烈烈，但是它的质量确系学生们将来的生存和发展，我校将在养成教育中，少一些空谈，多一些落实，少一些指责，多一些培养，从点滴做起，用我们的心血，来完成由量变到质变的飞跃。
1、养成教育工作领导小组：
组长：
副组长：
成员：各班班主任
2、以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》为标准，归纳学生在生活和学*中存在的不良行为，使学生“养成十种好*惯”，正面规范学生行为*惯。
3、少先队大队部设立“校园文明监督岗”，及时纠正学生的不良行为，起到激励和监督作用。学校成立养成教育督查组、重点检查学生礼仪*惯和行为*惯。
4、校园建立养成教育工作宣传栏，及时批评和表扬涌现出的典型人物事迹。
5、各班形成自己的好*惯评比考核制度，班级中开辟*惯评比专栏，在学期结束之前将分别评选出校级、班级的“好*惯少年”，并召开全校大会对班级的进行表扬、校级的进行表彰。
6、坚持对学生的行为规范做到每天一查，每周一评，卫生工作每天检查三次，并且把评比结果进行公示，作为文明班级考核评比的重要依据，一周颁发一次“文明班级”流动红旗。坚持周三下午班队会制度，总结本周本班养成教育工作情况，安排下周工作。每月最后一个周一，召开一次主题班队会、讨论会，进行一次阶段性班内总结。
7、认真举办家长学校，积极探索家长学校在我校的最佳办学模式，发扬家长对学生行为的指导和监督作用。
8、加强师德师风建设，提高教师德育意识，强化学科渗透功能，及时纠正学生不良行为*惯。
9、加大养成教育工作科研指导力度，领导小组成员要深入研究工作中遇到的问题，深入基层发现、分析、解决问题。
10、大队部建立学生心理辅导站，对个别特殊学生进行重点心理辅导，使其身心健康发展。
11、定期举行班主任在行为*惯培养方面的经验交流和研讨。
12、在学生中举行一次以“好*惯”为主题的征文比赛，对于优秀文章将发表到网站、刊物上。
一、指导思想
养成教育是我校教育的根本任务和主要内容，以培养学生的生活*惯、学**惯，文明行为*惯等方面为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创我校养成教育的新局面，大力推进素质教育。特制定本班养成教育实施方案：
二、养成教育具体内容
1、卫生*惯养成教育
2、行为*惯养成教育
3、学**惯养成教育
4、安全*惯养成教育
三、具体步骤
2014-2015学年度第一学期养成教育目标：
讲究卫生的*惯达到目标：
十一月份：
1、个人卫生达到标准
（1）勤洗澡、洗头；睡前刷牙、洗脸又洗脚。
（2）勤换衣服，勤剪指甲。
（3）指甲内无污垢，身体无异味。
（4）饭前便后洗手。
（5）离开座位前能整理好物件，清理掉垃圾。
（6）爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。
（7）见到废纸、包装袋等能主动地给予清理。保证自己周遍环境的清洁。
（8）不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。
（9）不吃变质食物，不买三无食品。
（10）不边走边吃,不拿零食当正餐。
十二月份：
2、室内外卫生达到标准
（1）做到每日早、中、晚准时值日。
（2）值日时不拖拉，不应付，不在值日期间打闹，落实责任，干净彻底。
（3）值日后做到室内地面拖净，无杂物，无尘土，操场、厕所无杂物，垃圾箱外干净整洁，水池子、水房地面整洁窗台无杂物，班级室内外的窗户、窗台、无灰尘，相框、镜子干净整洁，花盆内无杂草杂物，室内桌椅摆放整齐，椅子摆放到桌子下面，室内外垃圾桶内无垃圾，各种值日用具悬挂整齐，水桶摆放整齐、有规矩。
（4）室内外卫生要注意保持.有尘土、杂物要随时清扫，学生书包、课桌内要无杂物，做到每节课下课后先清理书桌和衣兜内杂物，摆放好学*用品后再外出活动，班内垃圾要随时清倒，不能堆满再倒。做到卫生角时刻清洁，不凌乱。
（5）班主任教师讲桌和班级办公桌以及电脑柜等也要整体洁净，无灰尘；水桶里存放清水，附*没有溢水；水盆要保持洁净，不存放脏水，水盆周围干爽。
（6）不乱扔果皮、纸屑、包装袋等杂物，发现垃圾要随时捡起放进垃圾桶内。
（7）上厕所期间，不许将小食品袋等杂物扔进厕所蹲位内，不在厕所墙壁上乱写乱画，不许随处大小便，保持厕所内地面，蹲位上无杂物，大同学要让小同学先方便，不推、不挤、不打闹。
元月份：
3、物品摆放要达到标准：
（1）班级力争要每个窗户摆放两盆花，统一摆放到两个玻璃中间，适时浇水，随时清捡残花落叶，随时将花盆擦净，发现有病害或死掉的要及时更换，做到专人管理。
（2）桌椅要横成直行竖成直线，桌面上学*用品也要统一摆放，形成班级特色；教师用具也要摆放整齐，讲桌上要无杂物，班主任教师讲桌和班级办公桌上以及电脑柜里物品摆放要合理，电脑柜里不摆放杂物。
2014-2015学年度第二学期养成教育目标：
主要培养学生行为*惯养成教育：
三月份：
1、诚实守信的*惯
（1）说了就能努力去做，信守自己的诺言。
（2）答应的事设法完成时，能向对方说明原由，并用诚挚的态度向对方表示歉意。
（3）借了别人的东西能如期归还。
四月份：
2、举止文明的*惯
（1）升**奏**时自觉肃立。
（2）见到老师、客人主动问好
（3）能自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。
（4）在接受别人的帮助时，能微笑着向别人致谢。
（5）向别人请教时，态度诚恳。
（6）不打架，不骂人。
（7）不给同学起绰号。
（8）当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。
（9）集合时做到“快、静、齐”。
（10）观看比赛时能文明喝彩。
（11）公共场所不大声喧哗。
（12）不歧视身体有缺陷的同学。
（13）不带危险物品上学。
（14）甬路上行走时不拉横排，遵守大学生让小学生的原则，遇到老师、客人让老师、客人先行。
五月份：
3、尊重他人的*惯
（1）耐心听他人说话，不随便打断他人说话。
（2）专心听别人说话，不一边听一边考虑自己的事。
（3）当他人批评自己时，*静地听他把话说完。
（4）不打扰他人的学*、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人能及时道歉。
（5）未经允许，不动他人的东西。
（6）学会保护自己的隐私，自己的家庭情况不随便告诉他人。
（7）不随意打听他人的隐私。
六月份：
4、守时惜时的*惯
（1）早睡，早起。
（2）不迟到，不早退。
（3）放学后按时回家，不在学校滞留，不在路上溜达玩耍。
（4）回家后，马上做老师布置的作业。
（5）做事有计划，不盲目、不拖沓 。
四、具体措施：
1、首先确定学期养成教育主题，再确定每月主题，然后确定每周主题。整个学期养成教育活动都围绕所定的系列主题展开。
2、由值周生专门负责检查和监督全班学生的仪表、言行，及时纠正学生的不良行为，起到激励和监督作用。班级成立养成教育监察组，重点稽查学生不文明行为。
3、联系家长，争取家长的配合，发扬家长对学生行为的指导和监督作用。
4、及时表扬涌现出的典型人物和先进事迹。每周评出三到五名“养成教育示范生”并给予表彰。每学月表彰一部分“德育之星”、“学*之星”“劳动之星”“遵纪模范”等。
5、采用积分制（每生每月满分100分），每天不定期对学生养成*惯进行检查，并将检查情况纳入个人得分，按养成教育细则加减分。
6、坚持以活动促养成。
7、每周一利用集体班会时间，由班主任及科任老师将上周学生养成教育表现出来的优点和不足指出，责令其改正，并利用班会对学生进行行为*惯教育。
8、每周二到四下午利用20分钟的时间让学生对照《守则》、《规范》《班级*惯养成教育方案》检查自己的言行，同学互评，教师点评，找出缺点，及时改正。采用编小品，唱歌等形式熟记，并落实到*时行动中。
一、指导思想
深入贯彻落实科学发展观，抓住上海举办2010年世界博览会的有利时机，广泛开展丰富多彩的主题教育和社会实践活动，进一步加强青少年学生爱国主义教育和文明行为规范教育，提升学生文明素养，使我校的每个孩子都成为“儒雅的临津少年”。
二、教育内容
以《宜兴市学生文明礼仪常识》、视频《中小学生文明礼仪教育片》为主，《小学生日常行为规范》《徐舍小学循环红旗评比条例》为辅的行为*惯培养教材。
三、实施步骤
（一）活动准备：（第4—5周）
1、学校下发《宜兴市学生文明礼仪常识》《徐舍小学循环红旗评比条例》阅读资料。
2、从四、五年级每班中选拔男、女生各两名，组建校礼仪队。
3、校礼仪队观看《中小学生文明礼仪教育片》，并在老师的指导下学*和实践。
（二）活动开展：（第6—12周）
1、班主任利用晨会课、班队课组织学生认真学*《宜兴市学生文明礼仪常识》。
2、利用红领巾广播、校信通向同学、老师和家长宣传文明礼仪常识，引导学生每天践行文明礼仪，从小处入手，从细节抓起，持之以恒，坚持不懈。
3、第5周的升旗仪式上进行简单的“文明礼仪我先行”的启动仪式。
4、第6—7周开展“文明礼仪我先行”手抄报制作、评比活动。
（1）参加对象：3—6年级学生。
（2）进行班级手抄报评比活动，并推荐5份优秀手抄报参加校级评比。
（3）在手抄报的报头下写清班级和姓名。
5、第6—10周校礼仪队同学利用每周的升旗仪式时间，向全校同学展示各“礼仪动作”。各班通过观摩校礼仪队的“展示表演”和观看《中小学生文明礼仪教育片》，认真学*和实践。
6、第8周进行1—6年级“文明礼仪常识”考试。
7、第11—12周开展“班级礼仪展示”活动。（具体评比办法另行通知）
（三）活动总结：（第14—15周）
1、评选“文明礼仪班级”。
2、评选“文明礼仪之星”。
为了认真贯彻落实上级关于加强中小学生行为*惯养成教育精神，从规范行为*惯做起，培养小学生良好的道德品质和行为*惯。使之成为身心健康、行为规范、素质优良的合格公民。特制定如下实施方案。
一、 开展小学生日常行为规范养成教育的原则
在开展小学生行为规范养成教育工作过程中，要遵循以下原则，确保少年儿童健康成长。
1、 坚持以人为本的原则。要在充分了解学生思想实际和身心发展规律的前提下，以学生的发展为根本。要发现和鼓励学生的特长，尊重他们的人格，理解他们的需求，关心他们的变化，使学生认识自己，明理立德。
2、 坚持主体性原则。要积极探索和实践学生自我管理、自我教育的有效途径，努力把外在的管理要求转化成学生内在的需要，在实践和体验中增强工作的实效性和主动性。
3、 坚持长期性原则。养成教育是一项长期的工作，需要在工作中常抓不懈，不断巩固成果，推进工作。
4、 坚持循序渐进原则。养成教育的内容安排要体现层次性和连续性，要有梯度，不能简单重复，要根据学生不同的年龄阶段特点，做到由浅入深、由*及远、循序渐进。
二、 开展小学生日常行为规范养成教育的内容
1、 思想品德的培养
通过对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育，使学生初步认识和逐步树立科学的世界观、人生观、和价值观。
2、 道德品行的培养
通过行为*惯的养成教育，培养学生形成良好的行为*惯，模范遵守社会公德。
3、 科学文化素质的培养
通过培养学生养成良好的学**惯和正确的学*方法，让学生学会学*、学会做事。
4、 身体和心理素质的培养
教育学生养成良好的劳动和锻炼*惯，教会学生健体健心，使他们具备良好的体能和健康的心理。
5、 交往素质的培养
培养学生乐于合作、热心参与、善于应变的品质。
6、 创新能力的培养
引导学生创新求异，多角度观察问题，激发学生的创新欲望。
三、 开展小学生日常行为规范养成教育的方法
1、 加强师德修养，提高教师素质。
少年儿童良好行为*惯的养成，与教师的正确引导是分不开的。教师不仅要授予学生各科知识，尤其重要的是启发、引导学生养成良好的*惯。要不断加强教师的指导与培训，使教师真正做到既教书又育人。树立“学校无小事，事事是教育；教师无小节人人是楷模”的观念。
2、 注重班级管理，培养良好的班风。
班级管理是培养塑造学生的有效途径，全体教师特别是班主任要根据实际，开展文明班级的创建活动。要开好主题班会，在班级管理中突出养成教育的内容，要组织各班开展学生综合素质竞赛活动，内容包括八个方面：勤奋学*、遵守纪律、文明礼貌、团结互助、讲究卫生、勤俭节约、关心集体、诚实守信。教育学生自觉规范言行，争当文明学生。要充分发挥班集体的凝聚力和影响力，促进良好班风、学风的形成。
3、充分发挥课堂教学的主渠道作用。
要充分挖掘课堂教学中行为*惯养成教育的内容，调动养成教育的各种积极因素，让学生学知识、懂礼仪、明事理，在课堂学*中懂得尊重知识、尊重教师、尊重同学、尊重他人、尊重劳动，使行为*惯养成教育的成果转化为学生积极向上的动力。
4、优化育人环境。
在推行小学生日常行为*惯养成教育的过程中，要进一步加大校园文化建设的力度，制定具体的校园文化建设实施方案，积极组织第二课堂活动，定期举办文化艺术活动，提高学生的文化品位，培养他们良好的道德情操。
同时，要充分调动家庭、社会的积极性，通过家长学校、家长会、校长热线等沟通机制，相互配合，有针对性地学生进行疏导和教育。
5、 加强养成教育的科研工作。
要把养成教育纳入学校教研、科研工作中，加强理论学*和指导，定期组织培训、研讨和经验交流。坚持用理论指导工作，促使小学生日常行为规范养成教育工作规范化。
为了认真贯彻落实上级关于加强中小学生行为*惯养成教育精神，从规范行为*惯做起，培养小学生良好的道德品质和行为*惯。使之成为身心健康、行为规范、素质优良的合格公民。特制定如下实施方案。
一、开展小学生日常行为规范养成教育的原则
在开展小学生行为规范养成教育工作过程中，要遵循以下原则，确保少年儿童健康成长。
1、坚持以人为本的原则。要在充分了解学生思想实际和身心发展规律的前提下，以学生的发展为根本。要发现和鼓励学生的特长，尊重他们的人格，理解他们的需求，关心他们的变化，使学生认识自己，明理立德。
2、坚持主体性原则。要积极探索和实践学生自我管理、自我教育的有效途径，努力把外在的管理要求转化成学生内在的需要，在实践和体验中增强工作的实效性和主动性。
3、坚持长期性原则。养成教育是一项长期的工作，需要在工作中常抓不懈，不断巩固成果，推进工作。
4、坚持循序渐进原则。养成教育的内容安排要体现层次性和连续性，要有梯度，不能简单重复，要根据学生不同的年龄阶段特点，做到由浅入深、由*及远、循序渐进。
二、开展小学生日常行为规范养成教育的内容
1、思想品德的培养
通过对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育，使学生初步认识和逐步树立科学的世界观、人生观、和价值观。
2、道德品行的培养
通过行为*惯的养成教育，培养学生形成良好的行为*惯，模范遵守社会公德。
3、科学文化素质的培养
通过培养学生养成良好的学**惯和正确的学*方法，让学生学会学*、学会做事。
4、身体和心理素质的培养
教育学生养成良好的劳动和锻炼*惯，教会学生健体健心，使他们具备良好的体能和健康的心理。
5、交往素质的培养
培养学生乐于合作、热心参与、善于应变的品质。
6、创新能力的培养
引导学生创新求异，多角度观察问题，激发学生的创新欲望。
三、开展小学生日常行为规范养成教育的方法
1、加强师德修养，提高教师素质。
少年儿童良好行为*惯的养成，与教师的正确引导是分不开的。教师不仅要授予学生各科知识，尤其重要的是启发、引导学生养成良好的*惯。要不断加强教师的指导与培训，使教师真正做到既教书又育人。树立“学校无小事，事事是教育；教师无小节人人是楷模”的观念。
2、注重班级管理，培养良好的班风。
班级管理是培养塑造学生的有效途径，全体教师特别是班主任要根据实际，开展文明班级的创建活动。要开好主题班会，在班级管理中突出养成教育的内容，要组织各班开展学生综合素质竞赛活动，内容包括八个方面：勤奋学*、遵守纪律、文明礼貌、团结互助、讲究卫生、勤俭节约、关心集体、诚实守信。教育学生自觉规范言行，争当文明学生。要充分发挥班集体的凝聚力和影响力，促进良好班风、学风的形成。
3、充分发挥课堂教学的主渠道作用。
要充分挖掘课堂教学中行为*惯养成教育的内容，调动养成教育的各种积极因素，让学生学知识、懂礼仪、明事理，在课堂学*中懂得尊重知识、尊重教师、尊重同学、尊重他人、尊重劳动，使行为*惯养成教育的成果转化为学生积极向上的动力。
4、优化育人环境。
在推行小学生日常行为*惯养成教育的过程中，要进一步加大校园文化建设的力度，制定具体的校园文化建设实施方案，积极组织第二课堂活动，定期举办文化艺术活动，提高学生的文化品位，培养他们良好的道德情操。
同时，要充分调动家庭、社会的积极性，通过家长学校、家长会、校长热线等沟通机制，相互配合，有针对性地学生进行疏导和教育。
5、加强养成教育的科研工作。
要把养成教育纳入学校教研、科研工作中，加强理论学*和指导，定期组织培训、研讨和经验交流。坚持用理论指导工作，促使小学生日常行为规范养成教育工作规范化。
——学校学生行为*惯养成教育活动总结实用五份
一个人从小养成的良好行为*惯，不仅会使他的那些好的行为方式得到巩固，而且可以转化为他内在的性格、情操、道德观念，成为他正确地为人处世的基础，建功立业的基础和他一生幸福的基础。教育家洛克说过：“把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那也是唯一可靠和保险的办法。”*****在南开中学读书时，学校门厅大镜上的箴言是：“面必净、发必理、衣必整、扭必结、头容正、肩容*、胸容宽、背容直。”“气象：勿傲、勿暴、勿怠；颜色：宜和、宜静、宜庄。”他将其作为自己的座右铭，严格要求自己。这为他形成完美的人格打下良好的基础。孩子良好行为*惯的养成，是一个长期的教育过程。
一、从三年级学生年龄和心理特点出发，促进良好学**惯的养成
三年级的学生已经有自己的见解和独立的行为能力了，同时他们将面对人生的第一个十字路口，因此我先从培养学生的良好学**惯入手。在培养学生良好的学**惯时，应该是亲切的，真心的，言简意赅的，而不是一味说教，更不是简单的惩罚、责怪或警告。善于不善于给孩子说道理，其教育效果完全不一样。善于说服，具有润滑剂的作用，事半功倍；善于谈话，有味精的功能，且良药不苦口。老师和孩子谈话，犹如是在磨刀，既可以让刀口锋利，也可能把刀变钝。教师应充分利用孩子心理特点和班级的激励机制，促进学生良好行为*惯的养成。青少年正处于在长知识、长身体的时期，他们朝气蓬勃，精力旺盛，思想集中，记忆力强，有了好多学**惯，就能提高学*效率。基于班级的实际情况，我把学*的学生积极调动起来，不学*的学生找到事做保持纪律。
学生上课前要认真准备好课堂学*用品，把上课用的书、练*本、笔记本和其他学*文具准备好，并进行课前预*；课堂上要集中精力，认真思考，加强领会，积极发言，做好笔记；课后要积极巩固，认真复*，实践应用。要认真做好家庭作业，做到自己独立完成，不抄袭他人的作业，书写工整，卷面清洁，做到问题不过夜，错误及时订正。
二、注重行为训练，培养学生良好的文明*惯
由于行为*惯的形成是“积久成性”的，因此必须经过长期的反复训练，一以贯之。反复训练是形成良好文明*惯的最重要、最基本的方法。应在讲清楚道理的基础上注重行为训练，经常训练就有可能出现从量变到质变的飞跃，使之成为孩子的自觉行为，进而养成*惯，并由良好的行为*惯上升到良好的道德品质。
我们的班级是一个民主的集体，所有同学都有权管理班级，形成了班级管理，人人有责的优良传统。班委会各负其责，共同承担起协助班主任管理班级的责任。班级午管、卫生、眼操、早读、课间餐的管理都井然有序，有专门的班干部负责。对于班级的一些不良现象，同学们都会主动地去阻止，“退一步海阔天空，忍一时风*浪静”是我们同学们处理彼此间冲突的最好方法，现在大部分同学都能首先在自己的身上找缺点了，都懂得了实实在在做人的道理。
三、老师言传身教，更能促进学生良好行为*惯的养成
老师需要注重示范作用，引导孩子在模仿中养成良好*惯。严格要求自己，以身作则，中国有句古话，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这是讲身教的重要性。老师一言一行无不感染着孩子，甚至一些举止在他心灵上会留下深刻的烙印，把自己孩子培养成有良好道德操行的人，乃是在提高全民族素质这个历史重任中，为人师者应尽的义务。
例如：要珍惜时间。时间是宝贵的，对任何人都是有限而又共同的，时间就是生命，时间就是财富。老师不仅要指导孩子会合理安排每天的时间，还要知道孩子善于利用点滴时间，合理安排学*、娱乐、休息。要训练学生的快节奏，讲效率。这一点，在21世纪竞争激烈社会里尤为重要。而作为学生典范的老师，要做好惜时的榜样，抓紧每分每秒，我们班的学生就能很讲究效率的去学*工作
总之，小学三年级是学生承上启下的关键年级，是学生心理成熟的关键阶段，教师要教育每个孩子：从我做起，从文明礼仪、良好*惯的举手之劳的小事做起，规范自己的一言一行，一举一动！这样才能更好地促进学生全面发展，为学生的成功人生打下坚实的基！
为了培养学生良好行为*惯和道德品质，促进教育教学质量的全面提升，现就我班学生开展行为*惯养成活动工作，作如下总结：
一、注重从礼仪、学*、生活和节俭四方面规范学生行为*惯。
1、礼仪*惯
尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳;
接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”;
上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向;
吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”;
关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动;
有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语;
进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行;
上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”;
同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号;
参加升降**，要严肃、庄重、衣着整洁。
2、学**惯
课前要预*，中年级预*有记录，学会带着问题听课;
课前准备好学*用品，静待老师上课;
上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳;
上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考;
作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩;
按时完成作业，做到独立、耐心、细致;
学会先复*后完成作业，先审题再解答的*惯;
考试答题要细心、准确、书写规范。
3、生活*惯
早睡早起，不睡懒觉--做勤快人;
起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速--当利索人;
吃饱饭、吃好饭、不挑食--做健康人;
不过早到校，上学不迟到，放学及时回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹--做守时人;
早晚涮牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁--讲卫生;
出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。有秩序上(下)操，站队不挤、不抢、不拖、听口令，动作快--守纪律;
积极主动打扫教室，不带零食入校，校园不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便--讲公德;
星期天、节假日有活动时间表，学*、休息、玩乐有条不紊--讲条理;
看电视按照家长和老师的要求有限度，不放任--讲理智;
在家帮助家长做力所能及的事--爱劳动;
二、实施措施得当:
(一)发挥课堂教学优势，进行“知”的教育。“知”即提高学生道德认识，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。
1、健全班级管理网络，发挥小主人自主管理功能，加强学生常规管理的力度。
2、充分利用班队、思品、晨会等课程，加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传，引导学生做到“三别”、“四带”、“五无”。“三别”即向粗鲁告别，向陋*告别，向坏事告别;“四带”即把礼仪带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带向社会;“五无”即地面无痰迹，室内无纸屑，桌凳无刻画，墙壁无脚印，出言无脏话。
3、把行为规范教育贯穿在品德课教学始终，渗透在文化课教学之中，做到全员参与德育管理。
(二)组织各种班队活动，落实“行”的要求。积极开展有益的班队活动，健全广阔的少先队活动阵地，教育学生从现在做起，把今天和明天挂起钩来，从我做起，把理论和实践挂起钧来;从小事做起，把*凡和伟大挂起钩来。
(三)开辟社会教育途径，突出“情”的培养。通过正面的家庭、社会教育，使学生自觉接受来自社会各方面的正确引导和教育，使良好的行为*惯不断得到培养和强化。
1、通过家长学校，家长会，家访等多种形式，使家长充分了解小孩在校的学*和表现，并配合学校进行教育。
2、组织学生参加社会上有益的义务劳动，提高队员的社会服务意识与实践能力。
(四)*时加强检查督促，强化“意”的训练。制订各项制度对学生加以约束，定期组织检查评比，建立健全监督网，强化学生的道德意识，培养学生坚定的道德意志。每个月，根据学生日常的表现，通过自评、小组评、班级互评等方式评选出“班级之星”。
通过具体的的实践活动，使学生充分认识养成良好*惯的重要性，自觉遵守行为规范，真正做到学会做人，学会生活，学会学*。
我班自开展学生良好行为*惯养成教育至今，学生的不良行为*惯渐渐少了，学生良好行为*惯已经逐步形成。
结合上级要求，我校从素质教育出发，以教育学生学会做人为目标，从培养学生的责任感做起，开展了以学生的内化为根本目的的行为规范教育，培养具有良好素养的文明小公民，提高学生的整体素质，在此同时学校的整体质量有了进一步的提高，下面从三个方面对学校在行为规范教育过程中作总结。
一、以完善的自主、合作机制管理人。
为使《学生在校一日常规》的内容落到实处，我校根据本校实际情况，分阶段、分层次进行实施。同时，注重相关德育课程的建设，全员育人措施落实。
1、学校与家长们共同协商教育内容，以此引导家长努力提高自身道德、文明修养，以自己良好的行为*惯为孩子作出表率。我们还利用家长会，向家长宣传心理健康知识，作个案分析，转变家长重智轻德的观念，掌握一定的心理辅导知识，教育孩子时从他们的内心需求出发，促使学生做事不偏激、行为不偏差。
2、我校的行为规范教育注重向社会延伸，积极鼓励学生参加社会活动。
我们主动展示小学生的形象和风采。团队部组织成立了校级志愿者服务队，并邀请学生家长、居委主任、德育基地负责人担任校外辅导员，指导小队工作，引导学生们参加“小公民宣传活动”、“小卫士保洁活动”、“小巡逻检查活动”等，创设一切有利于学生品行形成的教育情景，将常规教育活动作为提高学生品行、修养的直接载体，使学生置身于有教育意义的环境和情景之中，使学生在主观、客观相互作用和情理交融中，受到教育，形成信念，也让学生真正成为“社会人”，培养他们的社会责任感。
3、创造“自我教育”条件，促进学生“内化”。
“只有能激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。”在行为规范教育中，我们始终不忘学生的“主体”作用，努力创设能激发学生去进行自我教育的条件氛围，让学生在活动过程中自我认识、自我评价、自我调控、自我提高，在行为规范检查中，有校级检查，也有班级各值日班长自行检查，检查评比不是最终目的，关键是相互督促、相互学*、共同努力提高。又如“学生拒进网吧”、“争做升旗手”等签名活动，宣誓、签名都采取自主自愿的形式，充分发挥学生的自我教育功能，促进了学生良好道德素质的内化，使学生的行为从他律变为自律，从规范性行为发展为规范化道德素质和能力。
二、以强劲的后盾力量教育人。
抓好行为规范教育，必须挖掘资源、依靠资源，为此，学校重视多方力量的整合，重视学生主体体验，注重社会实践活动。
1、搭建“内化”的活动舞台。
德育内化的主体是学生，德育内化的载体和舞台就是丰富多彩的实践活动，让学生去施展才华、表现自身价值。学校围绕基础道德教育主线，教育学生学会做人目标，以少先队活动教育为主体。学生去实践、体验、比较，深化其道德情感，内化其行为规范。
2、组织“体验”的社会实践活动。
下阶段，学校有计划、有侧重点地分年级组织学生参加社会活动，使学生了解社会、了解自然；学会欣赏、学会创造；懂得关心、懂得合作的综合能力，让学生走出学校、走进自然、走向社会，拓宽学生的视野，增强学生的能力，提高学生的素质，更是让学生在活动中体验良好行为*惯的养成意识。同时，各年级还采取相应的教育训与指导措施，形成自我管理。在这种教育管理过程中，学生的良好*惯就潜移默化的养成了。借以巩固本次活动的成效。
三、以创新的理念培养人。
***同志曾说过“创新是一个民族的灵魂。”对一所学校，创新是一所学校发展的前提，我们以创新为目标，不断推进教育教学改革，以培养广大师生。
首先，创新行为规范上的自主。包括自觉遵守文明礼仪，学**惯上的自主培养，课间文明的自主，教室、个人卫生的自主，上课队伍文明的自主，课前两分钟文明的自主等，经过教育，取得了良好的效果。
其次，让各班根据本班的实际情况，有侧重点的选择。在教育活动中贯穿“自主教育”，体现自主性，让班主任积极撰写个案、经验与教训，组织开展主题畅谈会，为进一步推进学生行为规范教育积累了宝贵的经验。
这次活动由于组织得当，取得了良好的效果，学生的精神面貌有了很大的改观。为进一步加以深化，我校将把此项工作安排到学校长期工作计划之中，力争使我校整体实力再提升一个台阶。
作为学生有不良行为，这是很常的事，学校、家庭、班主任都应该重视，不能放弃。矫正学生的行为不良，需要教师付出一定的心血，乃至需要长期、艰巨的努力工作。学生的可塑性很大，只要我们坚定信心，采取符合学生心理活动规律和特点的教育，学生的不良行为是完全可以矫正的。我校学生不良行为的帮教活动，我感到此活动很有必要，很有意义。这学期的帮教对象，他们主要是学*基础较差，行为*惯较散漫，无心向学，自律能力差的学生。在课堂上不专心听课，爱讲话，爱搞小动作，甚至玩手机。学*上不肯动脑，不交作业，要不就是抄作业。或是纪律散漫，缺课、迟到现象较严重。经过一学期的帮教，同学们在遵守学校纪律、遵守班级纪律方面有了较强的自律性，也和我有了进一步的亲*，有问题会及时、主动地来向我反映或寻求解决，也能给我讲一些心里话。取得这样的帮教效果，我认为主要是我能做到了以下几点：
一、*易*人，亲*学生。
初三学生说大不大，说小不小，自尊心强。如果老师和他谈话时摆出一副高高在上的姿态的话，他会不买你的帐。因此我在跟同学谈话时，都会让他坐在我的对面，*和地和他交流，绝不大声呵斥，从他心里上找原因，然后说服他。
二、就事论事，以理服人。
是人就难免犯错误，何况孩子。犯了错及时改正就好。没有一个学生喜欢听老师说：“你就是怎样怎样的一个坏孩子。所以遇到学生犯错误时，切忌由此及彼～你今天犯了这个错误，你上次还犯了那个错误，你就是的一个学生。”这样学生会反感，不利于改正错误。因此在教育学生时，要就事论事，不要因一件事而产生联想，轻易地给学生扣帽子。有时气极冲动说的话，可能会“说者无心，听者有意”，要么会让学生对进取丧失信心，要么会记恨你而不听你的话，不亲*、信任你。
三、及时解决，不留空子。
学生在由坏*惯向好*惯的转化过程中，往往会出现“旧病复发”的情况，这是由于他们本身意志薄弱，自律能力差，不能抵制外部不良诱因而引起的。因此，要使学生不良行为转化，既要提高他们抵制外部不良影响的能力，又要消除他们与外界不良诱因接触的机会。例如班里xxx同学，我一方面有意让自律性差的去负责维持班级秩序，另一方面又及时把他与原来的同桌调开，让他与班里最受大家尊重的班长坐在一起，减少他散漫的空间，逐步形成了良好行为*惯。
四、及时表扬，增强自信。
问题学生往往会给自己下一些定义，对进取缺乏自信，有时甚至会破罐子破摔。作为老师除了及时发现并指正他身上的缺点外，更重要的是发现、发掘他身上的优点、长处，并及时予以表扬、肯定，让他在获取成就感的同时积累信心，不断进步。他们更加渴望得到关怀、同情、理解和尊重。如果对他们冷眼相待，甚至讽刺挖苦，只会伤害他们已经脆弱的自尊和自信,损伤他们已经很小的学*积极性，使需要帮助的学生困上加困。因此，我对需要帮助的学生首要做到尊重他们。他们也想得到老师的表扬和赞赏。对于他们，如果取得了小小的进步，我也会在全班同学的面前给他们进行表扬。当他们犯错误时，我会私下“请”他们到办公室进行狠狠的批评，并对他们动之以情，晓之以理，做到表扬与批评相结合。
五、关心他们，注意细节
对于问题学生，很多教师是和他们打成一片，*时有空就和他们聊一些生活上的事情，探讨一些社会现象，讲述一些老师当年的故事，让他们感觉到我不仅是他们的老师，也是他们的朋友，关心他们，爱护他们。从中，我也能从聊天中知道他们的烦恼和快乐，彼此在心灵与心灵之间交的交流感化。都说教师只有爱学生，才能教育好学生，才能最大限度地发挥教育作用，真的没错。要做好问题学生转化工作,必须让爱温暖问题学生的心灵。对问题学生要多关心，多注意他们的细节生活。
总之，学生的不良行为是可以教育转化的，但是我们要努力做到：既要有热情，又要有耐心，还要有恒心。要针对班级的实际情况，制定好对问题学生帮教的计划，要及时总结和改进，将各个教育环节相辅相成，就一定能取得良好成效。俗话说：一把钥匙开一把锁。经过一学期的努力，被帮教的同学的行为*惯有了很大的转变，他的学*成绩自然有了提高。我相信，只要我们不断努力，全身心投入，总会找到解开帮教对象心灵之结的良方，帮教活动总会有所收获的。
“播种一个行为，收获一个*惯；播种一个*惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。”“*惯决定命运”已经成为人们普遍的共识。而人的行为*惯首先取决于能做出什么样的行为，因此“导行”是培养良好*惯的关键。“导行”的关键又在于“晓之以理，动之以情”。因此，我们通过有效的宣传教育，让学生充分了解培养良好行为*惯的巨大意义，激发他们为塑造完美幸福的人生而从小注重培养自己的好*惯、从小事做起以培养自己的好*惯的激情，组成一个教师、家长、学生共同参与的培养良好*惯的强大“教育场”，采取与学生生活密切结合的行之有效的培养手段，经过长期坚持不懈的研究和实践，学生一定能多方面地培养出较强行为动力水*的好*惯，并逐渐把这些好*惯内化为他们的内在素质，从而促进学生健康、积极、和谐地成长。
（一）系列活动，促进内化
在对前阶段实验总结与反思的基础上，努力为学生营造培养*惯的*台，提供训练的载体，设计组织了若干系列活动，让孩子们在活生生的生活实践中培养*惯，让他们在生活的沃土中内化*惯。如：引导学生做自我的主人，培养对自己的责任心，组织进行了“整理书包大赛”、“自查作业大赛”、“自我服务技能大赛”等系列活动，提高学生自我管理自我服务意识。引导学生做家庭的主人，培养对家庭的责任心，组织进行了“今天我当家”、“我是小孝星”等系列活动，帮助学生进入家庭“子女”角色，培养主动承担力所能及家务劳动的*惯。
引导学生做班级和学校的主人，培养学生对班级、学校的责任心，设计组织进行了“爱校如家人人有责”系列活动，人人承包小岗位，天天进行保洁工作，在活动中体验做主人的责任与快乐。引导学生做社会的主人，培养他们的社会责任感，设计组织进行了“雏鹏书城情系茶山”等“手拉手”系列活动，让学生在关心帮助同龄人的过程中，在赴粤北山区开展社会考察的实践里，获得触动与感悟。引导学生做国家的小主人，培养其做国家公民的责任心，设计组织进行了“为祖国航天科技成就喝采”等系列活动，发动学生给发射神舟试验飞船的航天专家写贺信，鼓励孩子们上互联网下载有关资料，举行主题队会，组织学生参加“中国航天夏令营”，引导学生关心国家大事，激励他们努力学*，引导他们从小立志成才将来报效祖国。
（二）学*榜样，熏陶培养
榜样的力量是无穷的，学生身边涌现出的榜样更具有感召力。班上的孩子在上学的路上检到钱也交到公，上课就借着这样的事例对学生进行教育，让那些在教室里检到东西的孩子及时交公，而不是把它放到自己的包里，有的孩子根本不知道检到东西还要交公，这样的言传身教对学生的成长起到了很大的作用。为了培养孩子良好的写字*惯，每周要在班上评出10名写字小标兵，奖小星星来鼓励他们。为了培养学生的学**惯和读书*惯，每周利用一节课的时间来进行比赛评比，选出10名最优秀的小选手，奖给2颗小星星，其他孩子也会在榜样的作用下努力去学*去读书。及时对学生取得的点滴成功给予肯定，激励他们不断走向新的成功，帮助他们养成积极进取永不放弃的*惯，为孩子们将来走向更大成功奠定坚实的基础。
——*惯养成教育讲话稿优选【五】篇
各位老师、同学们：
教育的终极目标是让学生养成良好的*惯。也就是让每位同学逐步养成良好的行为*惯、做人*惯、学**惯、生活*惯和劳动*惯。
我们常德市五中提出了“促进人的发展，培养发展的人”的办学理念，提出了“感恩、责任、慎微、践行”的德育工作理念，在多年的教育教学中取得了良好的效果。学校要求同学们做到三好：在家——好孩子，在校——好学生，在社会——好公民；热爱学校、热爱学*、热爱生活，心胸要特别豁达、学*要特别刻苦、办事要特别认真。男同学要像绅士，女孩子要像淑女。
这里强调几点：
一、良好的*惯，贵在训练，贵在坚持。
我校每年都要进行文明礼貌的养成教育，也采取多种措施、做了大量的工作，但是少数同学文明*惯还没有真正养成，还存在着许多与《中学生守则》和《中学生日常行为规范》要求不相符的不良行为和*惯。
良好*惯的养成不是说教出来的，而是在反复训练的基础上逐步养成的。有关资料表明，一个好*惯的养成至少要一个月左右，好行为坚持的时间越久，好*惯养成的程度越牢。因此，学校每学期制订训练重点，让学生在训练中养成良好*惯，并进行监督检查。例如，通过每天的早读培养学生早起的*惯；课间操培养学生自觉锻炼身体和认真做事的*惯；学校任何一项考试不允许学生作弊，培养学生诚实、守信的*惯；学校的一些重大活动要求学生准时参加，培养学生守时的*惯等。各班召开良好*惯养成教育主题班会，对发生在班级的不良*惯的典型案例进行分析，通过讨论、剖析，使每一名学生的心灵受到陶冶，知行得到统一，使养成教育落到实处。
良好的*惯是人生取之不尽、用之不竭的道德资本，是为人的一生发展奠定了坚实的基础。开展*惯养成教育，使学校的精神面貌焕然一新，校风、学风明显好转。现在学校到处是一片洁净，关心集体、助人为乐等好事层出不穷；校园内主动捡垃圾的学生多了；同学之间互助互爱、互相谦让的多了；课间追逐打闹现象不见了，学生中说脏话、骂人现象少了，文明用语多了；早、晚课余时间贪玩学生少了，爱读书的学生多了。校园里处处呈现出团结、文明、勤奋、进取的好氛围。愿*惯养成教育在五中这片沃土上生根、开花、结果。
二、学会感恩，从我做起
清明节才过去不久，是中国的感恩节。是中华民族的传统节日。感恩我们的祖先，我们一定要在祖先的坟头磕头。
你知道感恩吗？你打算报恩吗？一些父母们，远离亲人，背井离乡，为的就是供养我们求得学识，有所出息，告别像他一样的人生。可是我们一些同学，就是拿着父母以这种方式挣的钱肆意挥霍，上网、玩游戏、吃零食、喝酒、抽烟，上课迟到、早退，甚至旷课，作业不交，考试抄袭。同学们，拿着父母辛辛苦苦挣来的钱去挥霍，难道我们这些同学在这样花钱的时候，不感到脸红，不感到有愧吗？
我们的同学知道感恩老师吗？打算报答老师吗？但有些同学一点也不珍惜课堂的分分秒秒，上课不听课、交头接耳，还有一些同学不接受老师的批评教育，公然与老师顶撞。
我们要感恩同学。当心灵的窗户布满灰尘，青春的忧伤无处诉说的时候，是同学来到了你的'身旁。当你在学*上遇到困难的时候，是同学帮助你解决了你的忧愁。同学被称为是人生的第三大亲情关系，祖辈、父辈、兄弟姐妹，接着就是同学！你知道，同学一场多么不容易吗？一要有机会，二要有缘份。但我们的同学知道珍惜同学之情吗？打算如何报答同学们的关爱吗？现在有一种很不好的现象，同学之间发生了一点小小的误会，互相谦让一点就可化解，但往往会引发一对矛盾，甚至是一场冲突，而且是激烈的冲突！当我们想一想难得的同学机会的时候，就是想打人骂人，我们还能张开嘴、伸出手吗？
要实实在在地把我们的感恩之心、感激之意完完全全体现在我们的行动当中！改掉不文明、不礼貌的陋*，告别乱扔乱丢、乱践乱踏、乱泼乱倒、乱攀乱爬的毛病！让我们的学*成绩上一步再上一步，不着奇装异服、男生不留长发，不迟到不早退不旷课，不骂人不打架，这就是一种实实在在的感恩！
老师们、同学们，让我们迎着四月的春风，从捡起身边的一片纸屑开始，从梳理好自己的头发开始，从送给师长一句真诚的问候开始，培养良好的*惯，铸就优良的品格，形成文明的风尚。
最*政教处通报处分了几个同学：初三年级430班黄子维、谢振、王帆，初二年级433班廉宇轩、443班李振。这里还通报批评初二年级443班李威、王膑锌、鲍哲、彭浪、黄琳、王志民在上周星期五早自*时在商店、在校道闲逛。初三年级423班五名学生星期五放学后到十三中闲逛，被十三中政教处抓到。这与初二、初三毕业会考的紧张氛围极不相符。
最后，祝各位老师身体健康，工作顺利，全体同学学*进步，文明健康！
同学们：
“播下一个行动，收获一种*惯;播下一种*惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。”就是说*惯是可以决定一个人的命运。咱们现在要求的 同学们行为规范的养成就是培养大家良好行为*惯的教育，我国著名教育家叶圣陶说：“教育就是*惯的培养”，行为*惯养成教育虽然不是德育的全部，但却是德育中最“实”的部分，是看得见，摸得着的，它是学校德育中的重要环节。同学们， 昨日的*惯，已经造就了今日的我们;今日的*惯决定明天的我们。根据我们在学生管理过程中发现和存在的问题， 如何来进一步加强和改进我校学生思想品德教育工作，提高广大学生的文明素养，这是我校乃至全国各中小学校德育工作的重点， 青少年是整个社会成员的重要组成部分，是我们未来事业的接-班人。你们的道德素质状况如何将直接关系到新一代国民的道德水*。教育改革和发展的根本目的提高民族素质，多出人才，出好人才。”教育担负着提高民族素质的重要任务。评价一个民族的素质时，往往是从这个民族的多数人所表现出的行为*惯而获得的感性认识。因此，抓好你们的行为规范养成教育，对于提高民族素质起着至关重要的作用。
有位著名教育家说过：“良好*惯乃是在神经系统中存入的道德资本，这个资本不断增值，而我们在一生中就享受着它的利息。”可见，良好行为*惯是人成长、终生发展的基矗培养你们具有良好的行为*惯理应成为我们学校教育工作的一个重要任务。
为培养同学们良好的生活*惯、学**惯、文明行为*惯和节俭*惯，坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则，不断完善同学们日常学*与生活的准则，以教育为先导，以制度为保证，以检查督促为抓手，以行为训练为基础，以*惯的内化与养成为目标，从基础小事抓起，注意点滴积累，切实提高我校学生的文明水*。
一、工作目标
开学伊始，我们要求以各班为单位分别进行“礼仪*惯”、“生活*惯”、“学**惯”、“节俭*惯”的培养为主的养成教育，以培养学生良好*惯，树立良好校风。本学期全校各班要在这几个方面的*惯养成等方面有较大的进展，做到校风、校容、校纪有较大改观，并以此建立我校养成教育的长效机制。
1、通过“礼仪*惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。
2、通过“生活*惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好*惯，提高学生的生活能力。
3、通过“学**惯”教育，教会学生科学的学*方法，提高学*效率，促进学生文化素质的提高。
4、通过“节俭*惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好*惯。
二、阶段目标
第一阶段：学。通过学《中学生日常行为规范》、《中小学生守则》、“八荣八耻”观、校纪班规，学校行为*惯要求等，明确行为规范的内容，知道在学*和生活中如何做，怎样做。
第二阶段：做。制定各种规章制度，指导学生行为，通过各种活动，强化训练。通过自查互纠，共同进步，养成正确的行为*惯。
第三阶段：管。坚持长期恪守正确的行为*惯，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理，养成好*惯终身受益。
三、教育内容
以《中学生日常行为规范》、《中小学生守则》、“八荣八耻”观为重要的学*内容，从礼仪、学*、生活和节俭四方面，正面引导和培养学生行为*惯。
1、礼仪*惯
①尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳;
②接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”;
③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向;
④吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”;
⑤关心父母等长辈的'身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动;
⑥有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语;
⑦进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行;
⑧上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”;
⑨同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号;
⑩参加升降**，要严肃、庄重、衣着整洁。
2、学**惯
①课前要预*，学会带着问题听课;
②课前准备好学*用品，静待老师上课;
③上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳;
④上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考;
⑤作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩;
⑥按时完成作业，做到独立、耐心、细致;
⑦学会先复*后完成作业，先审题再解答的*惯;
⑧考试答题要细心、准确、书写规范;
⑨培养自觉学*的*惯。
3、生活*惯
①早晨早起，不睡懒觉——做勤快人;
②起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速——当利索人;
③吃饱饭、吃好饭、不挑食——做健康人;
④不过早到校，上学不迟到，放学及时回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹——做守时人;
⑤早晚涮牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁——讲卫生;
⑥出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。有秩序上(下)操，站队不挤、不抢、 不拖、听口令，动作快——守纪律;
⑦积极主动打扫教室，不带零食入校，校园不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便——讲公德;
⑧星期天、节假日有活动时间表，学*、休息、玩乐有条不紊——讲条理;
⑨看电视按照家长和老师的要求有限度，不放任——讲理智;
⑩在家帮助家长做力所能及的事——爱劳动;
4、节俭*惯
①利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水;
②爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔;
③爱护桌椅、门窗、板擦等物;
④爱惜衣物，不追求穿戴;
⑤爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，不剩饭，节约一粒粮食;
全校期中考试已全部结束，据教学处统计，在考试过程中没有发现作弊和提前离开考场的现象，考风考纪得到进一步加强，但我们在巡视过程中还是发现极个别同学考试态度不端正，在考场的大部分时间里做与考试无关的事，影响较坏，希望在以后的各种考试中严格杜绝这种现象的发生。学校今后将对极个别同学在考试中出现的作弊、态度消极等现象进行记录，并根据《违纪学生处理办法》的有关条款对相关同学进行处理。
学校下一阶段的一项主要工作是加强校风校纪、规范学生行为的教育。具体就是在全校开展以学*、贯彻《学生行为规范十条》、《学生学*规范十条》为主要内容，历时一个多月的“双十条活动月”活动。
在全校开展此项活动的目的，就是通过全体同学认真学*、贯彻“双十条”，进一步规范全体同学的行为*惯和学**惯，强化学生的养成教育，创设爱国、勤奋、和谐、进取的校风和刻苦、善思、求实、有恒的学风。为全面提升我校教育教学质量、展示我校品牌形象打下坚实的基础。
活动主要分四个阶段：
宣传发动阶段。在第九周召开了班主任会议，对活动安排作了专项布置；给每位同学印发了各项规章管理制度；各班出了一期以学*、宣传“双十条”为主要内容的板报，学校团委并及时组织了检查评比；今天利用**下的机会在全校师生中进行宣传发动。
学*体会阶段。今天下午第四节课各班召开主题班会，组织同学认真学*各项规章制度，重点要学*《学生行为规范十条》、《学生学*规范十条》、《违纪学生处理办法》，学生处将组织专人进行检查评比；本周下半周学生处将从各班抽取3―5名同学参加笔试，（考试内容以“双十条”为主，题型以填空为主）检查各班同学“双十条”记忆情况。
检查考核阶段。从第十二周开始，学生处将会同其他处室对学生的衣着、发型、发式；学生在校园内边走边吃零食和乱扔乱丢现象；各班晨读纪律、课间纪律；各班午自*、下午自*课纪律；各班晚自*纪律；宿舍内务、卫生和就寝纪律；班级的卫生和物品摆放情况以及现在每天坚持检查的学生文明礼仪、各班自行车排放、保洁区的卫生、课间操、眼保健操等进行全面的检查评比，量化考核。
总结评比阶段。第十四周学生处将对活动进行总结，公布各班考核分数。对在考核中在各年级排名靠前的班级给予表扬。
老师们、同学们，这次活动的开展是学校下一阶段的主要工作之一；是学校德育教育工作的一项重要举措；是促成同学们养成良好*惯的一次难得契机；也是创设良好学风和校风的一个新的*台。勿以恶小而为之,勿以善小而不为。希望全体同学要充分认识这次活动的重要性和必要性，以积极的心态参与到活动中来。从自身做起；
从小事做起；从现在做起。严格要求自己，学会以学校的各项规章制度来约束自己的行为，逐步将“双十条”的要求内化为自身的良好*惯。让我们每个人的言行变的更加文明、更加规范；让我们的校园变的更加洁净、更加优美；让我们一初中的品牌形象变的更加高大、更加辉煌。
各位老师、同学们：
教育的终极目标是让学生养成良好的*惯。也就是让每位同学逐步养成良好的行为*惯、做人*惯、学**惯、生活*惯和劳动*惯。
我们常德市五中提出了“促进人的发展，培养发展的人”的办学理念，提出了“感恩、责任、慎微、践行”的德育工作理念，在多年的教育教学中取得了良好的效果。学校要求同学们做到三好：在家――好孩子，在校――好学生，在社会――好公民；热爱学校、热爱学*、热爱生活，心胸要特别豁达、学*要特别刻苦、办事要特别认真。男同学要像绅士，女孩子要像淑女。
这里强调几点：
一、良好的*惯，贵在训练，贵在坚持。
我校每年都要进行文明礼貌的养成教育，也采取多种措施、做了大量的工作，但是少数同学文明*惯还没有真正养成，还存在着许多与《中学生守则》和《中学生日常行为规范》要求不相符的不良行为和*惯。
良好*惯的养成不是说教出来的，而是在反复训练的基础上逐步养成的。有关资料表明，一个好*惯的养成至少要一个月左右，好行为坚持的时间越久，好*惯养成的程度越牢。因此，学校每学期制订训练重点，让学生在训练中养成良好*惯，并进行监督检查。例如，通过每天的早读培养学生早起的*惯；课间操培养学生自觉锻炼身体和认真做事的*惯；学校任何一项考试不允许学生作弊，培养学生诚实、守信的*惯；学校的一些重大活动要求学生准时参加，培养学生守时的*惯等。各班召开良好*惯养成教育主题班会，对发生在班级的不良*惯的典型案例进行分析，通过讨论、剖析，使每一名学生的心灵受到陶冶，知行得到统一，使养成教育落到实处。
良好的*惯是人生取之不尽、用之不竭的道德资本，是为人的一生发展奠定了坚实的基础。开展*惯养成教育，使学校的精神面貌焕然一新，校风、学风明显好转。现在学校到处是一片洁净，关心集体、助人为乐等好事层出不穷；校园内主动捡垃圾的学生多了；同学之间互助互爱、互相谦让的多了；课间追逐打闹现象不见了，学生中说脏话、骂人现象少了，文明用语多了；早、晚课余时间贪玩学生少了，爱读书的学生多了。校园里处处呈现出团结、文明、勤奋、进取的好氛围。愿*惯养成教育在五中这片沃土上生根、开花、结果。
二、学会感恩，从我做起
清明节才过去不久，是中国的感恩节。是中华民族的传统节日。感恩我们的祖先，我们一定要在祖先的坟头磕头。
你知道感恩吗？你打算报恩吗？一些父母们，远离亲人，背井离乡，为的就是供养我们求得学识，有所出息，告别像他一样的人生。可是我们一些同学，就是拿着父母以这种方式挣的钱肆意挥霍，上网、玩游戏、吃零食、喝酒、抽烟，上课迟到、早退，甚至旷课，作业不交，考试抄袭。同学们，拿着父母辛辛苦苦挣来的钱去挥霍，难道我们这些同学在这样花钱的时候，不感到脸红，不感到有愧吗？
我们的同学知道感恩老师吗？打算报答老师吗？但有些同学一点也不珍惜课堂的分分秒秒，上课不听课、交头接耳，还有一些同学不接受老师的批评教育，公然与老师顶撞。
我们要感恩同学。当心灵的窗户布满灰尘，青春的忧伤无处诉说的时候，是同学来到了你的身旁。当你在学*上遇到困难的时候，是同学帮助你解决了你的忧愁。同学被称为是人生的第三大亲情关系，祖辈、父辈、兄弟姐妹，接着就是同学！你知道，同学一场多么不容易吗？一要有机会，二要有缘份。但我们的同学知道珍惜同学之情吗？打算如何报答同学们的关爱吗？现在有一种很不好的现象，同学之间发生了一点小小的误会，互相谦让一点就可化解，但往往会引发一对矛盾，甚至是一场冲突，而且是激烈的冲突！当我们想一想难得的同学机会的时候，就是想打人骂人，我们还能张开嘴、伸出手吗？
要实实在在地把我们的感恩之心、感激之意完完全全体现在我们的行动当中！改掉不文明、不礼貌的陋*，告别乱扔乱丢、乱践乱踏、乱泼乱倒、乱攀乱爬的毛病！让我们的学*成绩上一步再上一步，不着奇装异服、男生不留长发，不迟到不早退不旷课，不骂人不打架，这就是一种实实在在的感恩！
老师们、同学们，让我们迎着四月的春风，从捡起身边的一片纸屑开始，从梳理好自己的头发开始，从送给师长一句真诚的问候开始，培养良好的*惯，铸就优良的品格，形成文明的风尚。
最*政教处通报处分了几个同学：初三年级430班黄子维、谢振、王帆，初二年级433班廉宇轩、443班李振。这里还通报批评初二年级443班李威、王膑锌、鲍哲、彭浪、黄琳、王志民在上周星期五早自*时在商店、在校道闲逛。初三年级423班五名学生星期五放学后到十三中闲逛，被十三中政教处抓到。这与初二、初三毕业会考的紧张氛围极不相符。
最后，祝各位老师身体健康，工作顺利，全体同学学*进步，文明健康！
各位老师、同学们：
大家上午好!
本学期，我们对全校同学加强了行为规范、卫生、安全的教育，校园风气有了明显好转，校园卫生状况也有所改善。班主任老师以高度负责的态度和吃苦耐劳的精神，尽心尽力地开展各项教育活动，扎实细致地抓好班级常规管理工作，在班级纪律、学风建设等方面做出了成绩，涌现出了一批优秀班级和学生。但是，成绩终究属于过去，新的一年即将到来.我们应当要有新的目标。
在接下来的日子里，学校将对以下行为规范进行严格要求，希望同学们能够严以律己，规范自己的行为*惯，在即将到来的一年里，取得更加可喜的进步。
1、在仪表、仪容方面：要严格按照《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》来要求自己，注意学生积极向上的健康形象，禁止穿着打扮**化，不化妆、不染发、不佩带首饰;男生不留长发、怪发，女生不烫发、不染指甲、不穿高跟鞋;校园内不穿背心、短裙，不穿拖鞋，不将凉鞋当拖鞋穿。总之，不适合学生的仪表、仪容要坚决杜绝，学校将不定期的检查，违纪的学生将严肃处理。
2、在安全与卫生方面：一定要按学校的要求做，听从老师的管理，上下楼、出操、课间活动都要把安全放在第一位，珍爱生命，提高自我保护意识。在课间不做剧烈的活动，不在走廊上追逐打闹，上下楼梯靠右走，做到“右行礼让”;不打闹，不拥挤，不抢道;不在教学楼内打球(羽毛球)。
同时注意遵守交通规则和交通秩序。做到不闯红灯，不坐违规车辆，不违规骑车。来校、回家做到文明行路，不骑摩托车，不骑自行车带人;不乘坐农用车辆、无牌无证车辆，不乘坐超载车辆，不得攀爬车辆搭顺风车。上车后不推推搡搡，不将头伸出窗外;下车时要等车停稳。在马路上行走时，要主动避让机动车辆，过马路时要先观察两边车辆情况。
卫生是文明的标志。不随地吐痰，坚决禁止乱扔垃圾，如纸屑、包装袋、果壳等杂物。做到见纸就拣，见脏就扫。讲究饮食卫生，养成良好*惯。 拒绝“三无”食品，不吃不吃零食，不喝生水。
3、在校规校纪方面：我们要严格按照《中小学生日常行为规范》来要求自己，团结同学，和同学和睦相处，善于化解同学之间的矛盾。严禁打架、骂人。打架往往是从骂人开始的，而有些同学骂人已成口头禅，极其不文明，我认为，骂人和打架一样，是一个人智力极度低下的表现。不因小事和同学争吵，不打架斗殴，不在在校园内外发生暴力行为，争做文明的学生。学校是一个大集体，班级是一个小集体。在集体中，我们谁也离不开谁。班里有人干了坏事，有的同学不守纪，给班级抹黑，整个班级都会受到影响。班级里有同学得了荣誉，我们全班同学都会感到光荣。希望同学们自觉的互相监督、互相督促。
4、努力养成良好的*惯。*惯有好坏之分，好*惯终身受其益，坏*惯终身受其累，*惯决定性格，性格决定命运，由此可见，良好的行为*惯，对人的发展具有极其重要的作用，尤其是我们每一位同学，你们的可塑性极大，良好的行为*惯，将对其一生的发展更具有重要的作用。因此本学期在班主任老师的指导下，努力养成良好的*惯,如：
“三个随手”(随手关灯、随手关闭水笼头、随手捡拾废纸) “四个轻”(说话轻、走路轻、关门轻、取放物品轻)
同学们，学校里多数是小事，但又没有小事，说它小，比如：弯腰捡起校园内的一张纸屑，听到铃声教室里立刻安静下来，整理好学*用品等，事情都很小，但都关系到同学们良好行为*惯的养成问题——所以说又是大事。
最后，还要再强的几点，同学们要遵纪守法，严格遵守《中学生日常行为规范》，做一个文明懂礼的中学生，比如，遇到老师主动向老师问好，主动捡拾地上垃圾，杜绝早恋，不吸烟、不喝酒。大胆检举揭发以上违规违纪行为，扬正气，树新风。并做到，时时注意安全，事事注意安全，我们一定会成为一个和谐*安的美丽校园。
同学们，生活就是一方沃土，你播种什么，就会收获什么：播下一种行动，收获一种*惯;播下一种*惯，收获一种命运。良好的书写*惯、良好的作业*惯、良好的纪律*惯、良好的听课*惯、良好的自我学**惯，都会奠定我们以后的命运。选择从现在开始，让良好的*惯成就我们的未来。
最后，祝愿大家：**安安生活，快快乐乐学*，健健康康成长!
——纪律养成教育实施方案优选【5】份
一、活动主题
讲明、守纪律、重安全
二、活动安排
（一）宣传动员阶段（4月2日-4月10日）
学院召开教育月部门联*会，参会部门有院办、党办、团委、教务处、学生处、后勤保卫办、各二级院系；通过海报、网站、微博、微信、广播、报纸等形式，广泛宣传开展本次活动的目的和意义，营造浓厚的活动氛围。
1学生处召开教育月动员会，参会人员有学生处、团委、全体辅导员、各班班长、学生会负责人、各二级院系团总支、学生分会负责人。
2各二级院系召开学生干部动员会，针对上纪律、校园安全、行为规范方面，开展对照检查活动，增强广大学生讲明、重安全、守纪律的自觉性。
学生处、团委、各二级院系出一期动员简报、海报、微信、微博，宣传教育月活动精神。
（二）检查落实阶段（4月8日-4月0日）
通过组织检查，及时发现和纠查学生的不良行为，有针对性的进行教育，把明、安全、纪律教育落到实处。
1党办、学生处、团委、各二级院系学生组织成立校园明督查队，检查上迟到早退、带食品进室、衣冠不整及公众场合不明、不礼貌等行为。针对不明、不礼貌现象，学生处组织举办专家讲座。
各二级院系团总支、学生会成立堂明督查队，检查学生堂考勤和手机入袋情况。
各辅导员组织所带班级优秀生、优秀学生干部及国奖、励志奖、助学金获得者、党员和入党积极分子，对校道、教学楼卫生进行清理。
教务处、学生处组织检查室卫生，要求各学生班自清自检，保持室清洁、卫生。
2学生处、后勤保卫办组织一次学生宿舍安全督查，重点检查使用大功率电器、饲养宠物、卖东西、打麻将等行为。学生处组织举办一场安全教育讲座，做好明宿舍的评选工作。
各二级院系要对教育月发现的各种不明、不安全、不守纪的现象进行批评教育和纠正。组织开展好“明、安全、纪律”演讲比赛初赛、明宿舍评比初评及“明、安全、纪律”教育主题班会。
各班要召开对照检查班会，针对不明、不守纪现象开展批评和自我批评教育活动，敦促每个学生撰写、提交教育月学*心得。
（三）总结表彰阶段（4月0日-月8日）
1各辅导员、各班通过班会等形式，对教育月活动进行认真总结，对自身存在的问题有针对性地进行整改。
各二级院系对表现优秀的班级、学生和辅导员材料报送学生处进行表彰。
2学生处组织召开明安全纪律教育月总结大会，对先进典型个人和集体进行表彰。学生处、团委、各二级院系出一期总结简报、海报、微信、微博对教育月做总结宣传。
三、活动要求
（一）注重教育实效，确保任务落实
要高度重视明安全纪律教育月工作，紧紧围绕学院重点工作，努力解决实际问题。
各二级院、系须在4月2日下午下班前提交本单位活动方案，月4日前提交书面总结和表彰名单材料报学生处，各班学生提交个人学*心得到本院系，学生处将进行检查。
（二）注重学生的自我教育与管理
要充分发挥发挥党员、团员、学生干部在明安全纪律教育活动中的传、帮、带的作用。
育改革发展的深层次问题，以规范办学行为，坚持治理教育乱收费为切入点，强化我校安全与管理和师德师风建设工作力度，认真整顿我校党员干部纪律作风和教育教学行风，将纪律作风集中整顿活动纳入到我校正在开展的学*实践科学发展观活动之中，努力打造一支积极向上、求真务实、业务精良、勇于创新、作风扎实、群众满意的教育干部教师队伍，为教育改革发展、和谐教育建设做出积极贡献。
一、主要内容和目标
（一）主要内容
1、加强党员干部教师作风建设
着力解决学校少数党员干部教师政治不敏感、作风不扎实、执法不规范问题，重点整顿我校党员干部教师队伍的纪律作风，切实把作风搞好，把风气搞正，按规办事，按规教学，树立教师良好形象。
2、切实加强治理我校乱收费工作
以国家、省、市、县教育局、物价局、***门关于教育收费的规定和要求为依据，在我校认真排查违规乱收费的行为，严肃查处顶风违纪案件，落实责任追究制，彻底纠正和杜绝乱收费问题。
3、进一步加强师德师风建设
我校以办人民满意的教育为目标，以提高我校党员干部、教职工队伍整体素质为核心，以加强教师职业道德为重点，进一步开展师德师风教育，使全体教职工在政治理论修养、道德规范等方面得到全面提高，认真纠正不规范不文明行为，查处违纪和违法行为。
4、强化学校安全与管理工作
我们学校始终认为，学校安全管理工作，责任重于泰山。对于个别责任心不强、班级安全教育不深入、防范意识淡薄，班级教学设施、建筑物有隐患不及时上报给学校的，学校对此进行强化教育和严加管理，直到提高警惕为止。为此，学校建立了一整套安全管理责任制，安全管理责任到班、到人。使之安全管理工作警钟长鸣，常抓不懈。
（二）主要目标
1、我校党员干部作风和教职工工作作风有明显好转，宗旨意识和纪律观念有明显增强，在制度水*上有进一步提高，党员干部在履行岗位职责、提高服务质量提高办学效率上有新的改进，群众满意度有明显提升。
2、我校在教育收费方面做到：
一是坚决执行收费政策规定，从源头上预防和治理乱收费问题。
二是坚持公开透明原则，所有收费一次性公布，一次性收取，做到了“学校公公正正收费，家长明明白白缴费”。杜绝搭车收费，禁止强行要求学生购买学具、课外读物、试卷、校服等，清理查处违规办班、节假日补*、教师私自办班向学生收费行为；
三是加强学校收费资金的收支管理。严格执行“收支两条线”和“票款分离”的管理规定。
四是强化监督，从严查处顶风违规乱征订、乱办班、乱收费行为，建立强有力的监督管理制定。五是加强领导，严格执行教育收费工作责任制和责任追究制。
3、在师德师风建设方面做到：
一是使全体教职工在师德师风方面普遍受到教育，在行为规范上普遍得到提高，根据上级精神要求，并把每年3月份作为“师德师风教育月”长期开展。
二是健全制度，从严管理，建立管理的各项制度，包括监督检查制度，奖惩制度等，建立健全学校对教职工的政治思想教育和管理工作机制，建立健全学校领导责任制和责任追究制。用健全的制度来促管理，达到严管的目的。
三是建立健全师德师风评估体系，进一步明确师德师风建设的具体规范。实行“教师师德一票否决制”，年终教师的职业道德考评结果与年度奖惩挂钩，与职称评聘、晋级晋职和评模表彰挂钩。把师德师风建设作为学校精神文明建设及教育教学工作考核的主要内容，也作为学校班子考核的主要内容。
四是严肃查处个别师德败坏的害群之马，对违反职业道德、违纪造成恶劣影响的批评教育；没有改进的，绩效工资中定为三类教师；对触犯法律的，依法严惩。
4、安全管理工作方面做到：
一是建立健全和落实安全工作责任制，层层签订责任书，人人有责，人人尽责，失责必究。
二是坚持“安全第一，预防为主”的方针，全面排查隐患和不规范行为，并全面得到有效整改。
三是狠抓安全教育，针对不同层次、不同类型的学生，进行安全意识教育，全面提高学生安全防范能力，切实增强学生的遵纪守法意识。
二、组织实施
（一）领导及工作机构
为扎实有效地开展纪律作风集中整顿活动，我校成立以校长为组长，副校长为副组长，班子成员、班主任为组员的领导小组。
（二）时间安排
我校纪律作风集中整顿活动安排1个半月的时间，分为四个阶段
1、宣传发动阶段（3月15日——3月20日）
根据县教育局动员大会精神要求，及时召开纪律作风集中整顿动员大会，全面、深入、细致地进行发动动员。并要求采取多种形式在广大教职工中进行宣传。可利用简报、学校电视台、多媒体、宣传橱窗、黑板报、挂横幅等宣传形式，积极宣传这次纪律作风集中整顿活动的重大意义和重要决策，动员校党员干部和全体教职工广泛参与，并争取社会各界的关心、支持。
要求党员干部、教职工认真学*县教育局有关这次活动的文件精神，认真学*《教育法》、《教师法》《关于加强教师队伍管理意见》《浚县中小学财务管理暂行办法》《浚县教育系统思想纪律作风集中整顿活动实施方案》等法律法规，学*《中小学教师职业道德规范》《***同志再2011年全国教育工作会议上的讲话》《国家中长期教育改革和发展规划纲要》等文件精神，学*教育规定，学*教育法律法规和安全自救知识等，为学校活动的顺利开展奠定良好基础。
2、查找问题发（3月21日——4月10日）
针对教育乱收费、师德师风建设、学校安全与管理上存在的问题认真查摆，同时向全体教职工公布监督电话号码，通过简报、广播、多媒体，广泛征求教职工和社会群众意见，并进行认真梳理，问题查摆后，各级部要认真细致的分析原因，查找根源，要提高思想认识、完善制度、规范行为、提高效率、转变作风、提高队伍素质、强化监督机制、严格考核奖惩等方面，活动领导组认真讨论制定了整改方案，确保整改取得实效。
3、整改落实（4月11日——4月24日）
通过集中整改后，认真总结经验和教训，结合实际，建立健全学校收费、师德师风建设、学校安全管理长效机制。依照国家、省、市有关规定，进一步加强制度建设，建立完善各项规章制度，把活动引向深入。
在教育收费方面，进一步明确收费标准，规范收费行为，加强有效监督，落实责任制和责任追究制，依照法律、法规严肃处理相关责任人，坚决杜绝乱收费行为。
在师德师风建设方面，将建立健全师德师风教育长效机制，明确教育内容、方式、时间等方面的要求，使师德师风教育在我校真正落到实处。建立完善师德师风建设工作考评、奖惩制度。大力表彰为教育事业辛勤耕耘、师德高尚的优秀教师、宣传他们的事迹，弘扬他们的精神。严肃查处师德败坏、作风不正的教师，特别是要惩处那些有严重体罚或变相体罚、侮辱、猥亵学生行为和利用手中的权力从学生身上谋取一己私利的教师、教育管理人员和工勤人员。确保我校师德师风建设取得预期的成效。
在学校安全与管理工作中，应从源头上预防和控制安全事故的发生，建立积极预防、高效应急的工作体系，提高应急管理能力。在工作原则上，树立“以人为本，安全第一”的观念，提高安全防范意识，明确“防控为主，分级负责”的原则，在县教育局和镇教办的统一领导下，实行条块结合，属地为主的防控与应急处置机制。在组织机构及职责上，成立安全事故、灾难防控应急处置领导小组，进一步细化工作职责。在安全教育方面，明确安全教育宣传主要内容、宣传形式。
4、检查验收（4月25--4月30日）
本阶段我校认真组织教师吧学*笔记、查找的问题、整改方案、心得体会一并订成文字材料，统一建档对在验收阶段，整改方案不具体，没有真正落实到位的坚决不放过并重新书写整改方案，真正落实到具体的教育教学工作中去，最后才能彻底通过。对行动迟缓，措施不力，整改不到位的教师，学校要留有档案，对有关责任人在年终不得评模、评先、晋级，在职绩效工资中应给予最末等。
（三）活动要求
1、要让全体教职员工充分认识这次活动的意义。这次活动是进一步贯彻科学发展观、全面落实十一届人大四次会议精神的有效举措，是我县教育系统做好“十二五”规划的首要工作。因此，我校全体教职工要高度重视，务实求真，用自己的行动为好人民满意的教育做出贡献。
2、精心组织，狠抓落实。本着办学校要以对党、对人民高度负责的精神，学校党组织坚决认真组织好这次纪律作风集中整顿活动。其具体做法是；从面上要横向到边、纵向到底，不少一个教职工，不留一个死角。从深度上要排查和解决*时没有或难以解决的问题，突出重点、难点、热点和深层次问题，使党员干部、教职员工和学生都得到教育，素质、能力、水*得到较大提高，提高党员干部和党员教师的大局意识、宗旨意识、政治敏锐性更强，纪律更严明，作风更扎实，行为更规范。
3、健全组织，切实加强领导，把这次集中整顿活动放在当前和今后一段时期一项十分重要的中心工作来抓。成立相应的组织，明确活动的细致分工，把各项工作职责分解到每一位领导。并安排副校长、教导主任认真抓好活动的落实，认真做好学*笔记，使每一位教职工在思想上高度重视这次集中整顿活动，确保这次活动取得实效。
为了严肃校纪校规，解决目前学生中存在的实际问题。年级组决定从4月11日至24月12日进行为期12天的纪律作风大整顿。具体方案如下：
一、整顿的五个方面
1、旷课、迟到、早退现象。
2、学生抽烟、喝酒现象。
3、穿奇装异服，留怪式发型，佩戴怪异饰品。
4、午、晚自*纪律。
二、成立纪律检查小组，进行专项检查。
纪律检查小组：
组长：耿俊忠
成员：潘益群、魏进玉、及高一所有班主任。要求及任务
1）所有成员必须按时、及时到岗，认真负责。
2）对学生早操，午、晚自*的出勤进行专项检查。
3）学生正常上课期间要求至少上教学楼、上班巡查5-8次。
4）要求对出现的违纪事件及时处理，对处理不了的及时上报总政教处。
5）做好住校学生的纪律、安全、卫生检查工作。二、具体措施
1、每天早训期间，班主任组织本班同学学*《学生一日常规要求》、《学生管理暂行规定》、《学生违纪处理办法暂行规定》、《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《校外寄宿学生管理规定》。同时要求班集体讨论拿出本班在纪律整顿期间的具体措施。
2、对开学以来对所有违纪学生依据学生违纪处理办法进行严肃处理。
3、召开大会让同学们对本次纪律整顿的目的、意义、措施有充分的了解。
并对处理的学生进行通报、批评。
4、定期通报纪律整顿的成果和存在的问题。
整顿期间每个星期一向全体学生通报一周来整顿的结果和存在的问题并对下周工作进行部署安排。
5、对整顿期间违纪学生进行阶段性处理。
在整顿期间对违纪的学生进行及时处理，及时通报。
6、召开全体班团干部会议。
召开班团干部会议。传达纪律整顿的措施和对期间班团干部的要求。使班团干部能够起到模范带头作用。
7、总结纪律整顿月各项工作。
召开全体学生会议对纪律整顿期间的工作进行总结。
三、具体实施方案
1、纪律整顿期间的管理措施采取自下而上的管理方式。要求班级内部出现的问题，尽最大努力在内部解决。如果问题严重，及时上报年级政教处处理。
2、要求各班认真登记各班每节课的学生出勤、纪律以及课间的卫生等情况，每周五早上报政教处。
3、各班主任认真做好班会记录，客观反映整顿期间班上存在的问题及处理的结果。
4、其他违纪情况根据学生违纪处理办法做出响应的处理。
5、对穿奇装异服，留怪式发型，男生佩戴耳环、耳钉；女生带鼻钉、唇钉等饰品进行专项检查。
6、配合宿管员搞好学生在公寓的管理。
为深入贯彻落实全市“服务发展，提质增效”纪律作风集中教育整顿活动动员大会精神，根据肥城市教育局党委《关于在全市教育系统开展“服务发展，提质增效”纪律作风集中教育整顿活动的实施方案》（肥教党字[2012]1号）以及《王庄镇教育系统开展“服务发展，提质增效”纪律作风集中教育整顿活动实施方案》的要求，经学校研究，决定从现在开始，利用1个月的时间，在全校党员干部教师中开展以“七查七看”为主要内容的纪律作风集中教育整顿活动。结合我校教育工作实际，特制定实施方案如下。
一、指导思想
开展“服务发展，提质增效”纪律作风集中教育整顿活动动员大会上的讲话要求，结合当前开展的“创先争优”活动和教育工作实际，以“服务教育发展，提高教育质量”为出发点，切实增强做好纪律作风集中教育整顿的紧迫感和责任感，进一步加强教育干部队伍和教职工的纪律作风建设，以更加高远的目标、更加高昂的斗志、更加扎实的作风、更加有力的举措推进我市教育率先发展，为“打造中国桃都、建设美好肥城、共筑幸福家园”提供人才保障。
二、目标要求
通过以“七查七看”为主要内容的集中教育整顿活动，健全完善纪律作风体系各项制度，夯实遵纪守法思想基础，强化党员干部及普通教职工的政治意识、质量意识、表率意识、服务意识、发展意识，把制度转化为党员干部和教职工的自觉行为，旗帜鲜明地弘扬优良作风、纠正突出问题、狠刹歪风邪气、强化监督检查、惩处违纪行为、凝聚发展共识，达到思想好、纪律好、作风好、环境好、质量好、形象好的“六好”工作目标。
三、主要内容
以开展“七查七看”为抓手，着力解决影响教育事业发展的突出问题。
1、查思想，看创新意识强不强。着力解决不注重学*，对教育新形势、新问题、新知识缺少了解掌握；思想保守，观念陈旧，安于现状，发展欲望不强；在岗不敬业，在职不尽责，缺乏大上质量、加快发展、争创一流、锐意进取的强烈事业心等问题。
2、查境界，看工作标准高不高。着力解决思想境界不高，满足于应付工作，得过且过；工作标准不高，不思进取，没有棱角，畏难发愁；工作创不开新局面，没有突破性进展。
3、查纪律，看大局观念牢不牢。着力解决不认真执行教育局决策部署，有令不行、有禁不止；不遵守组织原则，不按程序办事；纪律松散，影响和谐；领导干部不按要求兼课；对教职工在职不在岗、在岗不尽责的现象置之不理等问题。
4、查作风，看群众感情深不深。着力解决深入一线少，干群关系不和谐，家校沟通少，服务效能不高，办事态度生硬；决策不民主，公开不及时，工作方法简单粗暴；工作浮漂，脱离实际，回避矛盾，作表面文章等问题。
5、查效能，看服务质量优不优。着力解决服务职能不到位，服务师生效率不高、时间观念不强，拖拖拉拉，效率低下；推卸责任，推诿扯皮，消极应付，运转不畅；业务不精，方法不活，质量不高等问题。
6、查师德，看社会评价好不好。强化师德建设，着力解决奉献意识不强，上班期间迟到早退、溜岗脱岗、上网炒股玩游戏；有偿补课，变相推销资料；吃拿卡要，以权谋私，要求家长宴请，请托家长办事；体罚变相体罚学生，讽刺挖苦学生等问题。
7、查师能，看业务素质精不精。着力解决业务素质低，专业发展无目标，在岗提高无举措，技能提升无行动，不能适应教育新形势的需要，不能积极主动地组织开展有效的队伍素质提升活动等问题。
四、实施步骤
这次教育系统“服务发展，提质增效”纪律作风集中教育整顿活动，从1月31日开始到2月底结束，分三个阶段进行。
㈠动员学*阶段(1月31日—2月3日)教育办公室召开动员会后，学校要迅速传达贯彻，广泛进行发动，并结合实际制定学校作风整顿《实施方案》和活动《安排表》。同时，立即转入集中学*，组织党员干部教师学*指定文件材料，严格学*考勤，灵活学*形式，保证学*效果。学校要将学*计划、学*内容和学*时间安排于2月3日前报教育办公室。
㈡查摆问题阶段(2月4日—2月18日)学校和干部教师个人都要围绕今年的工作计划和要求，针对思想、境界、纪律、作风、效能、形象、师能等七个方面的`内容，逐一查找存在的问题和差距。特别是要对照率先发展的目标，进一步梳理和完善工作目标和推进措施，保证工作任务的圆满完成。要坚持走群众路线，实行开门抓整顿，通过上门走访、发放征求意见函、召开民主生活会、设立意见箱及投诉电话等方式，主动征求服务对象的意见。要坚持纵横对比、深挖细找，采取自己找、领导点、互相帮、群众评等多种形式，确保把问题找准找全，建立问题台账，实行问题管理，责任分解到岗到人。学校和个人都要写出检查分析材料，并于2月18日前报教育办公室。
㈢整改建制阶段(2月19日—2月29日)针对收集的意见建议以及查摆出的问题，制定整改方案，提出整改的目标、措施、重点和时限。坚持边查边改、边整边改，对排查出的问题认真梳理，分类排队，提出解决问题的具体措施。对于当时能解决的，要立即解决；一时解决不了的，要制定整改计划、明确整改时限，积极设法加以解决。学校制定整改措施和整改提高情况，要在一定范围内公开，充分听取群众意见，自觉接受群众监督。要围绕“服务教育发展，提高教育质量”对现有规章制度进行修订完善，健全完善长效工作机制。整顿活动结束后，学校要向教育办公室写出书面总结报告。
五、推进措施
（一）强化组织领导。学校成立“服务发展，提质增效”活动领导小组，负责对活动的组织、协调和指导。学校也要成立相应组织，主要负责人是第一责任人，要亲自研究、亲自部署，带头学*、带头整改，领导班子成员要加强对本单位集中整顿活动的组织领导，发挥好示范引领作用。
（二）强化工作创新。按照市委、市**、镇委、镇**、教育办公室要求，以“激发活力、减少阻力、提高效率、优化结构”为目标，在学校探索实施多角度评价等办法，激发内部活力。
（三）强化工作结合。今年教育质量的再次提升、学校师生的安全稳定，幼儿园建设、普通中小学标准化工程验收、省**学前教育专项督导评估等大事、难事很多，需要大家付出超常的努力。我们要紧紧抓住作风纪律集中教育整顿活动这一契机，做好结合文章，把活动的开展落脚到工作的推进上、质量的提升上，切实做到以活动促工作，靠扎实有效的工作展现作风效能的提升。
（四）强化督导检查。学校“服务发展，提质增效”活动领导小组要加大调控力度和督查力度，配合教育局、镇教育办公室“服务发展，提质增效”活动领导小组办公室对学校党员干部教师的学*情况、遵守纪律情况、制度落实情况和活动开展情况进行高密度督查。督查采取突击检查、交叉检查、现场记录等方式，检查结果当场公示，并及时进行阶段性活动通报，接受监督。学校要采取有力措施，从严格考勤纪律、工作纪律入手，进一步建立健全单位办公室门牌、工作人员去向牌、岗位职责和补位人员桌牌、工作人员位置分布图和考勤簿，完善工作人员行为准则、服务规范、业务流程，进一步加大检查力度，加强内部管理。
（五）强化公开曝光。要通过肥城教育网、宣传专栏、新闻媒体等多种形式进行广泛宣传，形成整体宣传声势，努力为活动的顺利开展营造良好的舆论氛围。对通过督导检查、受理投诉发现的各种违反纪律规定、影响作风效能的问题，严肃查处，在一定范围内进行通报。特别是上班迟到、早退、有事不请假、无故不上班、擅自离岗，工作时间上网聊天、玩游戏、炒股，工作日中午违规饮酒的现象，在一定范围内公开曝光，并按有关规定严肃处理，以此巩固提升活动效果。
教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的*惯。学校教育最根本的任务是培养人，而培养人的主要方面是养成学生良好的品德行为*惯。小学阶段是儿童长身体、长知识的时期，是对他们进行道德情操、心理品质和行为*惯养成教育的最佳时期，也是对他们树立科学的人生观、世界观和形成正确的政治态度的重要时期。审视学校德育工作的实际，在新课程理念的指导下，结合学校、学生的实际，根据学生心理特点、规律，坚持生活化、校本化原则，从学生良好道德、纪律、卫生的养成出发，关注指导学生的日常生活方式与*惯，为让每个孩子养成良好的*惯，使他们的德育目标真正转化为学生的“日用常行”，特制定本方案。
一、工作目标
强化卫生、纪律、养成教育管理，力争做到环境清新洁净，无卫生死角；学生遵章守纪、讲究卫生的效果。
二、学生教育目标
1、校园纪律：
①上下楼梯靠右行，轻声、慢步，不追逐打闹，大声喧哗，不准有挤、推行为，不准用手摸墙，不准在楼梯扶手上往下滑；
②**、做操时做到快、静、齐。
③放学自动站排，理小不追排，不挤排。
2、卫生：
①保护环境，爱护花草树木
②不随地吐痰，不乱扔废弃物，发现杂物、垃圾应主动拾起，保持教室、楼道、分担区干净整洁
③不准在墙壁上乱写乱画。
三、工作措施
（一）对于以上内容的实施，根据学生的现状，结合学校需要，小步前进，对于每一个良好*惯的养成，将遵循师生互动生成的步骤：
①认识*惯的重要性
②与学生一起讨论具体规范
③进行真实、形象、感人的榜样教育
④及时科学地评估、引导、巩固。
（二）以上两个教育目标，将作为本学期的重点工作来抓，加强宣传力度，明确目的，阐明要求，严格管理。学校将依照学生教育目标，成立检查小组，在值周教师常规检查的基础上，加大检查督促力度，形成检查——反馈——督促的工作机制。即增加值周的强度，对检查结果每天公布一次，对存在问题及时反馈。在间操上经常性强调，并以年级组为单位，每个月公布检查得失分情况，学期末在班主任考评中以附加分的形式体现，分三档进行，一、三年级一档两名，二档两名，其它为三档；二、四、五年级一档一名，二档两名，其余为三档。根据各班减分情况，失分最少的为一档，以此类推，一档加2分，二档加1分，三档不加分。
四、活动步骤
1、学*宣传阶段。
学*《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，学*新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，有计划地组织教师学*《小学德育纲要》。
2、实施阶段。
检查——反馈——督促，分步实施，达到预期效果，公布检查评比结果。
3、总结阶段。
对开展此活动以来的一系列工作，包括以前存在的问题，整改措施，活动效果及现在仍需改进的问题进行认真总结，并将总结结果上报。
“养成教育”是一种道德行为*惯的教育，是一种素养和人格的教育，是关怀学生一生的教育。良好的*惯一旦养成，将使学生终身受益，广大教师在*凡的岗位上要不断发现、不断创造，提高学生的整体素质。
