卖火柴的小女孩读书笔记15篇
当品味完一本著作后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，现在就让我们写一篇走心的读书笔记吧。那么你会写读书笔记吗？以下是小编为大家收集的卖火柴的小女孩读书笔记，欢迎大家分享。
《卖火柴的小女孩》这篇课文是讲一个小女孩的故事，在大年夜，她去卖火柴为了赚钱，可是没人买。等她快要冻死的时候，实在没办法了，只好点起火柴。
那时，她开始想象许多东西：食物、温暖、幸福……都是她生活中没有的，最后她被冻死了。虽然死亡是一件对正常人来说可怕之极的事情，可是小女孩愿意“跟着奶奶一起走”，去一个既不用难过，又不用担心的.地方。
这篇文章让我十分伤心，这世界上有很多很穷的小孩，他们的生活也跟小女孩差不多。我觉得我们大家应该同情他们，帮助他们。等他们长大之后，对童年能有一个美好的回忆，这样他们就不会仇视这个世界。
今天我读了《卖火柴的小女孩》，心里非常难过。这个故事讲的是一个卖火柴的小女孩在大年夜里擦着了火柴看见了暖烘烘的火炉、香喷喷的烤鹅、美丽的圣诞树，还有慈祥的奶奶。第二天早上小女孩冻死在了墙角《卖火柴的小女孩》读后感——陈昭君。
故事的开头就告诉了我们大年夜的晚上又冷又黒，小女孩光着头赤着脚在大街上走着。在家家户户团圆的时候，小女孩却一个人走在大街上，没有戴着帽子，没有穿鞋子《卖火柴的小女孩》读后感——陈昭君，没有戴手套，真是可怜。想想我自己大年夜的晚上一定是在家里吃团圆饭，有新帽子戴，有新鞋子穿，有新手套戴，真是幸福。吃完年夜饭，爸爸就带我去放鞭炮，放了一会儿我回到房间里看起了电视，可不用在大街上卖火柴。
小女孩不敢回家，她爸爸不喜欢她，一回家就一定会打她。我在家里像个小皇上，要风得风要雨得雨，更别说是打我了，连骂也舍不得骂。
最后，小女孩跟着奶奶在光明和快乐中飞走了，越飞越高……她只有死了才能到那没有寒冷、没有饥饿、痛苦的地方去。多么可悲呀！而我是生活在不愁吃不愁穿的`社会，还常常感觉到不快乐，常常生气，我真是生在福中不知福啊！
卖火柴的小女孩生活是悲惨的，我们的生活是美好的，我应该珍惜现在的生活，好好学*，将来回报阿姨。
一个除夕的夜晚，下着大雪。一个小女孩穿着一双大拖鞋，手里拿着一大把火柴。不久，在匆忙中，她把拖鞋弄丢了。小女孩只好光着脚走路。小脚冻得又红又青。卖火柴的小女孩很美，但她顾不上自己的模样美不美。因为她正饱受着寒冷和饥饿的折磨。一整天谁也没有买走她一根火柴，没有人给她一个小钱。家家户户灯火通明，沿街弥漫着烤鹅的香味，因为今天是除夕，而小女孩却不能回家。 日记寒假日记.
小女孩在一个角落里坐了下来，把把两条小腿放在围裙底下，不过她觉得比先前更冷了。她抽出一根火柴，在墙上一划，火柴燃出了火花。小女孩仿佛自己坐在火炉前，里面的火烧得正旺。突然，火炉消失了，只剩下一小截烧剩的火柴梗。
小女孩又点燃了一根火柴，火光照在墙上，墙变透明了。她看到了一个桌子上放着一盆烧鹅，肚子里塞满了梅子和苹果。突然，那只烧鹅从盆子里跳了出来，径直朝小女孩走了过来。这时，火柴灭了，一切又没了。
一次接一次的幻想，让她看到了生前关爱自己的奶奶。奶奶把小女孩抱了起来，越飞越高，来到了没有寒冷，没有饥饿的天国。
一根渺小的火柴，照亮不了这个开阔的'世界，但是却能温暖一个小女孩的梦想。在小女孩离开这个世界的时候，她感受不到寒冷和饥饿，在她的眼前是一个五彩缤纷的世界。所以，我们没有太多的悲伤献给她。但是，这个世界的残酷和冰冷，却不能不让我们深受震撼。除夕之夜，一个小女孩不得不走上街头，赤着脚走在雪地里。这幅不幸的剪影是那个不公*时代的最好见证。我们的同情心和善良，在这里得到滋润和洗礼。一个高尚的人，应该具备这样一种基本的美德：帮助那些需要帮助的人，帮助那些比自己弱小的人。可是，我们有多少人的手里有那样一根火柴呢？而这个一无所有的小女孩，却用她微薄的渴望和梦想帮助了我们。
一根渺小的火柴，照亮不了这个开阔的世界，但是却能温暖一个小女孩的梦想。在小女孩离开这个世界的时候，她感受不到寒冷和饥饿，在她的眼前是一个五彩缤纷的世界。所以，我们没有太多的悲伤献给她。但是，这个世界的残酷和冰冷，却不能不让我们深受震撼。除夕之夜，一个小女孩不得不走上街头，赤着脚走在雪地里。这幅不幸的剪影是那个不公*时代的最好见证。我们的同情心和善良，在这里得到滋润和洗礼。一个高尚的人，应该具备这样一种基本的美德：帮助那些需要帮助的人，帮助那些比自己弱小的人。可是，我们有多少人的手里有那样一根火柴呢？而这个一无所有的小女孩，却用她微薄的渴望和梦想帮助了我们。
今日，我们学*了《卖火柴的小女孩》一文，这篇文章是丹麦作家安徒生写的，这篇文章主要讲了在大年夜这个团圆的日子，一个卖火柴的小女孩在大年夜买火柴，一根也没有卖出去，害怕爸爸会打她，不敢回家.她又冷又饿，她擦亮一根火柴看到了暖和的大火炉;火柴灭了，她又擦亮了火柴，看到了喷香的.烤鹅;火柴灭了，她再次擦亮了火柴，看到了美丽的圣诞树;火柴又灭了，她又擦亮了火柴，看到了她慈祥的奶奶.她想把奶奶留住，又赶紧擦亮了一大把火柴，把奶奶留住.结果她在幻想中死去，与奶奶飞向了没有寒冷，没有饥饿的天堂。
读完之后，我不禁对小女孩起了同情，对于我们来说，小女孩的愿望根本不算什么，我们要温暖有温暖，要食物有食物，如果能够的话，我真想把温暖和食物分给这个小女孩。
学*完这篇课文之后，我感受到了安徒生对穷了人民的同情和对当时社会的不满。
《卖火柴的小女孩》是丹麦著名童话故事作家安徒生的一篇著名的童话故事，发表于1846年。主要讲了一个卖火柴的小女孩在富人合家欢乐，举杯共庆的大年夜冻死在街头的故事。
今天，我们学了《卖火柴的小女孩》，本文主要写了，在一个大年夜里，赤着脚在马路边卖火柴，可是一个人也没有卖出去，在街头上活活冻死。
想想我们自己，每天穿着漂亮的新衣服，吃着丰盛的饭菜，还有各种各样的零食和玩具，上学的时候我们坐在宽敞明亮美丽的教室，还不知道努力学*，还在课上趁老师不注意的`时候偷偷的做些小动作或和前后左右的同学们交头接耳说话，我们还不努力，卖火柴的小女孩都不能上学，也没有丰富的饭菜。我们真不应该。
我一定要好好学*，她一定也象我们一样，肚子吃得饱饱的，身上穿得暖暖的，背着书包高高兴兴地去上学，那该多么好呀。我想，我们在同情她的同时，更应该懂得珍惜今天来之不易的幸福生活啊!
这几天我读了《卖火柴的小女孩》的故事，这个故事是由丹麦作家安徒生写的。说的是在一个寒冷的冬天，一个贫穷的小女孩在大街上，为了挣钱忍着饥饿卖火柴，最后又冷又饿，被冻死了。
而我住在一个漂亮的房子里，吃的是大鱼大肉，穿的都是漂亮的新衣服。(第一场雪三年级作文)
所以，我要珍惜现在的生活条件，认认真真地学*，仔仔细细地做作业，用优秀的成绩来报答自己的爸爸妈妈。
今天读了《安徒生童话精选》里《卖火柴的小女孩.》的文章。深深地为小女孩的遭遇所难过。文章中描写了在寒冷的冬季，在新年即将来临的最后一个夜晚。一个光头赤脚的小女孩在寒冷的夜晚里。被她父亲赶出家门去挣钱。
饥寒交迫的在大街上卖火柴。最后由于寒冷和饥饿冻死在马路上。看到文章中小女孩划着一根根火柴取暖的时候，我真想给她送件棉衣取暖啊!看到她渴望食物的时候，我多想给她送去可口的饭菜啊!看到她幻想奶奶温柔的站在自己面前的时候。我想到自己现在多幸福呀!自己的爷爷奶奶就在自己的身边。
我很同情小女孩，更恨她那个可恶的父亲。看到她的经历，想想我自己现在的幸福生活，真是天壤之别。我要珍惜现在的美好生活，好好学*，天天向上。
我读完《卖火柴的小女孩》让我非常感动，那是一个冰天雪地的夜晚，小女孩的继父狠心的把小女孩赶出家，小女孩光着小脚丫在冰天雪地的路上喊着卖火柴，这时小女孩又冷又饿。
于是她划了一根火柴幻想自己有一间暖和的房间、食物、还有奶奶，最后小女孩死在了冰天雪地的马路上，想想我们现在的生活，再想想小女孩，我们要珍惜现在的一切。
今天，老师点名班上五个同学写一篇读书笔记，明天交回老师送学校点评，我就是五人其中一个。唉，读书笔记是怎么一回事呀？真是万事开头难。回到家，我把写读书笔记的事情告诉了妈妈。妈妈问我：“你还记得《卖火柴的小女孩》这个故事吗？你记得里面的内容吗？如果你是故事里的小女孩你会怎么样呢？”啊，我的好妈妈，你真是一个聪明的妈妈，我知道怎么开始写我的读好感了，当我写完了以下的作文后，妈妈也夸我写得不错呀。以下就是我写的'《卖火柴的小女孩》读书笔记了，其中有一些地方经过了妈妈的改动。
相信你也读过《卖火柴的小女孩》这个感人的故事。故事主要讲：有一个女孩，在寒冷的圣诞节夜晚，她的爸爸要求她在街上卖火柴，而且没卖完火柴不准回家，最后火柴没卖出一根，她却被冻死在街上。读完这个故事后，我很沉重，故事里的人们怎么那样冷漠呢？怎么没人去关心这个可怜的小女孩呢？
我生活在当今社会，是爸爸、妈妈的心肝宝贝，要什么有什么，是很幸福的。衣服、鞋子、食物等等都应有尽有。遇到不开心的时候，还乱发脾气。但这个小女孩却什么都没有，在寒冷的天气还要上街卖火柴，当时她的鞋子被淘气的男孩拿走了，连最起码的御寒物品都没有，不要说还想发什么脾气了。小女孩她本应该有一个幸福的家，本来应该像我一样，开开心心去上学的，可她什么也没有，唯一有的是冰冷和饥饿。与她相比，我很幸福，还不知道感恩，真是惭愧啊！
可怜的小女孩，为什么路过的人不伸出援手来帮助你呢？假如他们给你送来一块面包、一双鞋子、一件衣服，或者是帮你买了火柴，那么你就不会冻死在街头了，可以早点回家和爸爸团聚了。
从这个故事中，让我懂得幸福是来之不易的，要珍惜美好的生活；还应该尽力去帮助有需要的人，让他们真正感受到世界的美好。
今天，我读了《卖火柴的小女孩》这篇文章，深深地感动着我的心，那精彩的故事内容时刻告诉我：我多幸福，而我们还身在福中不知福。
这片文章记叙了一个卖火柴的小女孩，在寒冷的除夕之夜里卖火柴的悲惨故事。虽然天冷得可怕，还下起了鹅毛大雪，但这个小女孩却薄衣赤脚地在地上坐着，她哀求着，希望有人能卖她的火柴。她点燃了火柴，幻想着她和祖母幸福的时刻，最后冻死街头。表现了一个追求温暖，追求光明的的小女孩。
当我读到这个小女孩赤着脚光着头在街上走着，身上只穿着……但始终没有人理踩她。时，我惊呆了。下着雪，光着脚走路;刮大风，穿着单薄破旧的衣裳，在屋檐下，她手里就拿了几根光秃秃的火柴，在寒风中抽噎着，苦苦哀求着，那个揪人心弦的场面，使人难以想象;那期待和恳求的双眼，为什么没有人发自内心的可怜这个寒风中的小姑娘呢?为什么没有一个人愿意蹲下来，买几根火柴，哪怕是一根，给她几个铜板，哪怕是一个呀!想到这，我仿佛穿越时空，来到了那个除夕之夜，来到了那个小姑娘的跟前，买下了她一半的火柴，给了她的火柴钱，又劝慰了那些过路的人，去买她的火柴。那个小姑娘看来孤独寂寞的夜晚成了她的丰收之夜。我和她一起玩，让她和我们，一样丰衣足食，一起学*，一起玩，和我们一样享受我们五彩缤纷的童年。可这一切只是我们美好的遐想。这时，我的泪水模糊了双眼。
当我读到：她划亮了一根又一根的火柴，幻想这她和祖母在一起，听祖母讲故事，和祖母一起欢笑，一起吃烤鸭……幸福的生活着时，我已泪如雨下。这就是她想要的啊，她没有要求丰衣足食，当温室里的花朵。她希望和家人在一起，和祖母在一起，过*凡而幸福的生活，可见，在她眼里，幸福生活就是和家人在一起欢笑，开心的过日子不管多穷、多苦。在我们这个经济发达、兴国安邦的社会里，再也*凡不过了。我们生活在光明与温暖的社会里畅想未来，我们有美丽的装扮，有好的学*环境。过得是无忧无虑的日子。可小姑娘呢?她希望有一个完整的家啊!我被小女孩心中藏匿的美好愿望感动着。她曾和我们一样，过着幸福快乐的日子。可是，她现在甚至不敢回家。因为严厉的父亲要是知道小女孩没卖掉一根火柴，没有赚到一个铜板，就会不让她回家。可怜的她，只得在大街上，屋檐下孤伶伶地坐着、等着，等着有人去买她的火柴。
看到小女孩的父亲，再想一想我的父母，他们每天都在辛苦地操劳着，他们早出晚归的工作，挣钱来养家，供我们读书，培养我们成为祖国的.栋梁。但是，父母依旧任劳任怨，有些甚至不让我们做家务，对我们百依百顺，从不批评，更别说不让我们回家了。相反，晚回家还会让他们感到担心。
读完了这篇文章，我的心里充满了幸福之感。在这个世界上，有我们这些生活在幸福而快乐的家庭里的孩子，我们有父母的疼爱，有老师的教导，有同学的关心，还有一个温暖的被窝在时刻温暖着我们，使我们不感寒冷，无忧无愁。可是，在快乐的日子里，我们忽略了身边还有许许多多生活在世界同一角落的孩子们，他们没有一个温暖的被窝，生活在冰冷的世界。我们是幸福的，我们要珍惜这幸福快乐的童年，好好地学*知识，学*本领，去圆我们五彩缤纷的梦。
《卖火柴的小女孩》是我们五年级语文课本上的一篇文章，前几天我们刚刚学完。每当我看到这个故事，脑海中总是浮现出一组组画面：雪天里，一个小女孩，光着脚丫走在大街上，寒风像一把把刀子，肆无忌惮地刺在她的肌肤……
圣诞节的前一天，小女孩一个人走在大街上，光着已经冻得又红又肿的小脚，手里拿着等着换钱给妈妈买药的火柴，不停地叫卖着：“卖火柴呀，卖火柴呀!”可是没有人理会她，人们都在买节日的食品和礼物。小女孩走着走着，在一个窗前停了下来，窗子里的一切都是那么美好，已经是饥肠辘辘的小女孩好想回家，可是她没有卖掉一根火柴，怎么去面对生病的妈妈呢?这个可怜的小女孩一整天没吃没喝，实在走不动了，就坐在了一个稍能遮蔽风雪的墙角里，由于她实在忍受不了饥饿和寒冷，小心地抽出了她打算卖掉的火柴，她点着了火柴，就是这小小火柴的火苗，让她感受到了火光的美丽和温暖，让她“看到”自己面前放满了各种各样好吃的东西，让她“看到”了最大最美的圣诞树，让她“见到”了慈祥的奶奶，是奶奶把她带到了没有寒冷和没有饥饿的天堂里去了。就在小女孩那幸福的幻觉里，她真的被奶奶带到了天堂里：小女孩被冻死在墙角里!
读完这篇文章，我深深为卖火柴小女孩的不幸而感到惋惜!当时的社会，简直就是富人的天堂，穷人的地狱，富人锦衣玉食、生活无忧无虑，而穷人粗茶淡饭、甚至无法生活，在富人的眼里，根本看不起穷人，更不用说让他们伸出手来帮助穷人了。于是，我情不自禁地想到了我现在的`幸福生活：吃得好，穿得好，学得好，玩得也好!如果生病了，妈妈会毫不犹豫的把我送进诊所、医院，如果我饿了，爸爸妈妈会很快为我做出好吃的饭菜……
读完卖火柴小女孩的故事，使我更加珍惜现在已经拥有的一切，我们应该更加好好学*，天天向上，尽快成为对国家对社会有用的人才;同时，我们还要懂得感恩，感恩家人，感恩老师，感恩社会!
明天就要过年了，外面下着大雪人们都匆匆忙忙的赶回家只有一个卖火柴的.小女孩还在卖她火柴。正在这是一辆马车飞快地跑了过来眼看就要撞到小女孩了，小女孩吓得跑走了，小女孩跑得太急了把鞋子给丢在了马路上她正要过去拿鞋子，结果有一个淘气小男孩把鞋子间走了。小女孩急了她只有这么一双鞋子，小女孩向过去追小男孩可是她实在是太累了，追不上小男孩了。所以她只好赤着脚走在冰雪上，当小女孩每走一步是就感觉走在刀尖上一样，她边走边叫这：“谁要我的火柴，谁要我的火柴”。可是谁也不卖，小女孩的脚已经冻江了，可是她还在叫卖：“谁要我的火柴”，小女孩已经累得不行了，就找了一个地方坐了下来。她哈着冻江的手，一点用处都没有，小女孩想如果有一个火炉该多好，小女孩想了一下，她点着了一根火柴。眼前忽然有一大火炉，小女孩高兴极了，她刚要用手捉，可是火柴不见了，小女孩看了看火柴原来是火柴灭了。
小女孩真可伶。
今日，我们学*了《卖火柴的小女孩》一文，这篇文章是丹麦作家安徒生写的，这篇文章主要讲了在大年夜这个团圆的日子，一个卖火柴的小女孩在大年夜买火柴，一根也没有卖出去，害怕爸爸会打她，不敢回家。她又冷又饿，她擦亮一根火柴看到了暖和的大火炉；火柴灭了，她又擦亮了火柴，看到了喷香的烤鹅；火柴灭了，她再次擦亮了火柴，看到了美丽的圣诞树；火柴又灭了，她又擦亮了火柴，看到了她慈祥的'奶奶。她想把奶奶留住，又赶紧擦亮了一大把火柴，把奶奶留住。结果她在幻想中死去，与奶奶飞向了没有寒冷，没有饥饿的天堂。
读完之后，我不禁对小女孩起了同情，对于我们来说，小女孩的愿望根本不算什么，我们要温暖有温暖，要食物有食物，如果能够的话，我真想把温暖和食物分给这个小女孩。
学*完这篇课文之后，我感受到了安徒生对穷了人民的同情和对当时社会的不满。
这学期我们新学了一篇叫《卖火柴的小女孩》的课文。这篇课文主要讲述的是：在一个寒冷的大年夜里，有一个又冷又饿的小姑娘在卖火柴，没有一个人来卖她的火柴，最后小女孩和她的奶奶一起飞到没有寒冷与饥饿的幸福地方去了。
读完后我感到很震惊：在这幸福的大年夜里几乎家家都在吃着喷香的烤鹅，有着温暖的`大火炉，享受着大年夜的幸福。可是谁又曾想到在这不起眼的角落里有个不起眼的小姑娘在这里挨饿受冻。其实人们不需要做太多的什么，只需要投给这位小姑娘一枚硬币；或买她的一根火柴；或给她一杯温烫的茶水；或请她到屋里的大火炉旁坐一坐，让小姑娘暖暖身子。也许这对别人来说是微小的，微不足道的，但对这位小姑娘来说却是一种巨大的力量。
在这种强烈的对比下，使我感受到当时的社会是多么的黑暗，也使我情不自禁的想到：我现在的生活是多么的幸福美好。我不用为吃喝发愁，不会为
我的将来的某一天睡在马路上而发愁。而那可怜的小姑娘却时时刻刻都在饱受着饥饿寒冷。
《卖火柴的小女孩》这篇课文告诉我了很多道理，我要好好珍惜现在的美好生活！好好学*，长大后报效我们的祖国！
大家一定都知道《读火柴的小女孩》吧。小女孩出生在一个贫苦无人疼爱的家里。有一天，天气冷得入骨，而且是在除夕夜，小女孩就在街上赤着脚卖火柴，她离开家时，脚上还穿着一双拖鞋，现在一只鞋丢了，一只被一个小男孩抢走了。小女孩坐在墙角缩起身子，连脚都缩起来，也不敢回家，因为好没有卖掉一根火柴，她爸爸会打她。靠着火柴微弱的光，她见到了奇异的景象，最后被祖母接到了幸福的天堂。第二天清晨，人们发现她冻僵的身体，但无人知道她所经历过的苦痛。
这个故事，让我感觉到自己是多么的幸福，有一个温暖充满爱的家，在家里有爷爷奶奶、爸爸妈妈的关爱，在学校有老师的爱护。吃不愁、穿不愁。卖火柴的`小女孩没有父母得关爱，穿得破破烂烂。如果她有一个善良的爸爸或者遇到一些好心人的话，她也不会被她的祖母带走。这又让我想起生活在我们国家里的孤儿，他们虽然没有父母的关爱，但他们得到社会各界的关心和关爱。我们应该关怀并帮助处于困境中的人，只要人人献出一点爱，世界会变成美好的人间。
我读了《卖火柴的小女孩》这篇童话之后，感受到小女孩是个贫苦、可怜、挨饿受冻的小女孩，让我对她充满了怜悯和同情。
这篇故事讲了一个小女孩在又冷又黑的夜晚卖火柴，可是没有人买她的一根火柴。突然，一辆马车飞奔而来，吓得她把鞋都踢飞了，一只消失的无影无踪，另一只被一个小男孩捡走想当作摇篮。小女孩只好赤着脚哆哆嗦嗦地在路上走着，她看见房子的窗前有着明亮的灯火，房顶上盖着一层厚厚的积雪，好像一床温暖的棉被。她不敢回家，因为她没挣到一分钱，爸爸一定会打她的`。
她擦燃了第一根火柴，看见了温暖的大火炉，又擦燃了第二根，看见了喷香的食物，接着第三根看见了一棵美丽的圣诞树，第四根看见了慈爱的奶奶，第五次她擦燃了一大把火柴，强烈的光使她和奶奶朝光明和快乐中飞走了，飞到那没有寒冷，没有痛苦，没有饥饿的地方去了。第二天，她被冻死了，嘴上带着一丝丝微笑。
而我们的生活有父母疼爱，有老师教导、关心，有同学帮助。生活无忧无虑，吃穿不愁，我还有什么理由不努力学*呢《卖火柴的小女孩》也让我懂得了珍惜现在的幸福生活，珍惜在学校的快乐时光，珍惜陪伴我成长的每一个人，努力学*科学文化知识，健康、快乐的长大。
学*了《卖火柴的小女孩》这篇课文，我禁不住沉思起来。对于小女孩的悲惨生活，我深感同情，她拥有的只能是幻想;而我拥有的，一切都是现实。
圣诞节的晚上，小女孩又冷又饿，她擦燃了第一根火柴，幻想自我坐在一个暖烘烘的火炉面前……火柴灭了，温暖的.感觉不见了，消失了。而我，还从未尝到过挨冻的滋味。
小女孩饿极了，此时，她多想吃点儿东西呀，可是哪儿有哇?仅有幻想伴随她，她觉得有一只喷香的烤鹅，背上还插着刀和叉，向她摇摇摆摆地走来，可是只要火柴一灭，她又回到了那种饥饿的现实中。而我，从来没有被饿的感觉困扰过，每顿饭都是丰盛的!
她没有欢乐，仅有痛苦。于是，就幻想那美丽的圣诞树来寄托她那完美的愿望;而我，生长在甜水中，哪一个节日，不是家长陪在身边尽情地欢乐呢!最终，小女孩在火柴强烈的光亮中，幻想见到了她唯一疼爱自我的奶奶。她虽然有爸爸、妈妈，但他们却无法给她关怀，小女孩多么可怜哪!而我呢，全家对我的关怀是无限的!
想着想着，我仿佛看到了小女孩和她的妈妈坐在暖和的屋子里，吃着可口的晚餐。
我无意间翻到了《卖火柴的小女孩》这篇文章，这篇文章给我留下了深刻的印象。
当我们大年夜里，一家人围在一起，吃着美味佳肴，看着春节联欢晚会，放着烟花爆竹，分着压岁钱，一家人说说笑笑时，那个卖火柴的小女孩却在风雪交加的大年夜了卖火柴。赤着脚，穿着单薄的衣服，走在寒冷黑暗的街道上叫卖。她走过一条又一条街道，没有任何人搭理她，只有刺骨的寒风回答她，只有飘落在她金黄色头发上的雪花陪伴着她。
她多么希望有人能买她的'火柴，可怜的小女孩又冷，又饿，又孤独，在家里除了她那凶恶的父亲，她再也没有亲人了。除夕夜的夜晚，应该是和家人团聚的日，而这个小女孩却只能和飘飘然然的雪花，冰冷的墙壁做伴……当人们吃着香喷喷的年夜饭，沉静在和家人团聚的欢乐当中，他们却不知道，一个小女孩冻死在新年钟声敲响之前。
同是除夕夜，同是同龄孩，却有着不同的遭遇：我们在温暖的家里，她却在寒冷的街道；我们吃着年夜饭，她却“享受”着冰冷的寒风；我们面对着亲切的家人，她却面对着路人的白眼……我们和她有着太多太多的差别。我们应该好好珍惜现在的好时光，好好学*，掌握更多本领，让贫困人都过上幸福的生活。
——卖火柴的小女孩读书笔记
卖火柴的小女孩读书笔记
读完某一作品后，大家心中一定有不少感悟，写一份读书笔记，记录收获与付出吧。那么你真的会写读书笔记吗？以下是小编为大家收集的卖火柴的小女孩读书笔记，欢迎大家分享。
今日，我读了《卖火柴的小女孩》这个故事，读完后，我流下了同情的眼泪被深深地感动了。
这个故事讲的是：圣诞节夜里，一个小女孩站在街边寒冷的墙角卖火柴的事。因为从早上开始，她一盒火柴也没有卖出来，怕回家又被爸爸挨打。时间一分一秒地过去了，她的脚被冻得通红，就划燃一根火柴，出此刻她前面的，是一盘又一盘的美味菜肴，她饿极了，想伸出手拿，可火柴燃尽了，食物也消失了。她又划燃了第二根火柴，出现了一颗高高的圣诞树，她想伸手去摸，可火光又被风吹灭了，当然，圣诞树也消失了。当她第三次点燃火柴时，看到了她的外婆，并求外婆把自我带走。第二天，人们发现了小女儿冻僵的尸体。
相对来说，我们是比较幸福。当小女儿饥渴时，我们在嘻嘻哈哈吃着一桌香喷喷的饭菜;当小女孩寒冷时，我们正躺在温暖的被窝里呼呼睡觉;当小女孩在寻找已经破掉的鞋子时，我们还在给别人炫耀着过年的新衣。
当我们看到这个故事时，觉得我此刻多么的幸福啊!
这是一年中最后一夜，明天就是新年了。天气冷的可怕，正下着雪。在大街上，一个卖火柴的小姑娘为了躲开马车，鞋都跑掉了。她又冷又饿却不敢回家，因为她没卖一分钱，回去父亲会打她的。不回也好，反正家里和外面一样冷。这时，她来到一个角落蹲下来点起一根火柴想取暖。在微弱的火光中。她感到了一丝温暖和快乐。可当火柴点完后，可怜的小女孩被活活冻死了。
读完这个故事，我落泪了。同卖火柴的小女孩相比，我们的生活是多么幸福啊!我们一定要珍惜这来之不易的生活。
今天我读了一本书，书名叫《卖火柴的小女孩》。这个故事讲了一个可怜的小女孩在寒冷的冬天穿着破单衣，光着脚丫，走在冰冷的雪地上，群兜里还装着没有卖出去的火柴。寒冷把她逼向了墙角，为了取暖，她擦燃了所有的火柴，当火柴熄灭后，她被冻死在墙角边。
这本书告诉我们，小女孩生活在一个不幸的时代，没有衣服穿，没有饭吃，大雪天还要出去谋生，最后被冻死在街上。
今天我们衣食无忧，可以住在宽大的房子里。我们能在明亮的教室里读书写字，在空气新鲜的草坪上玩耍、游戏，我们的生活真幸福。
今天是周日，早上起来和妈妈去超市，采购了一大堆东西，有吃的玩的用的等等，还买了本童话故事《卖火柴的小女孩》，回到家里我就迫不及待的打开看了。
故事说的是在很多年前的外国，寒冷的冬天里有一个为了生活被迫在大街上卖火柴的小女孩的事情，在那个社会里人们没有怜悯之心，没有人去可怜这个小女孩，也没有社会福利院去管这个小女孩，最后终于在马路上小女孩被冻死了。
相比这下现在我是多么的幸福，每天想吃什么有什么，想玩什么有什么，有妈妈爸爸疼爱我，有爷爷奶奶关心我，我要比这个小女孩要幸福的多，所以以后一定要好好学*，天天向上。
小时候，我读了卖火柴的小女孩这个故事，受了极大的感触。
因为每当我读到小女孩在街头流浪时我就会流下伤心的眼泪，所以我对小女孩就会生起怜爱之心。《卖火柴的小女孩》这个故事写得很好，我为什么这样说呢?因为卖火柴的小女孩故事内容丰富、人物内心表达层次分明，让我深深感触到一个跟我同龄的小女孩在风雪交加的夜晚独自流浪街头，孤苦无助的内心世界是多么让人怜爱。想想自己现在的生活，让我根本无法相信那是小女孩的真实写照和那时生在社会底层人民的生活的写照。如果在现实生活中我碰到类似的事情，我会毫不犹豫的帮助她。
如今自己生活在丰衣足食的现今社会，我们没有理由不好好学*，更没有理由浪费粮食。因为在偏远的农村，还有上不起学的小朋友。所以我要好好珍惜今天的美好生活，努力学*，争取在未来的生活中，能够帮助那些需要帮助人。
现在我长大了，更是喜欢这个故事了，因为我能读懂《卖火柴的小女孩》的更深一层含义了!
亲爱的小朋友们!让我们为那些上不起学的小朋友们每天节省一个冰糕的钱去帮助她们实现自己的梦想吧!
今天读了《安徒生童话精选》里《卖火柴的小女孩.》的文章。深深地为小女孩的遭遇所难过。文章中描写了在寒冷的冬季，在新年即将来临的最后一个夜晚。一个光头赤脚的小女孩在寒冷的夜晚里，被她父亲赶出家门去挣钱，饥寒交迫的.在大街上卖火柴，最后由于寒冷和饥饿冻死在马路上。
看到文章中小女孩划着一根根火柴取暖的时候，我真想给她送件棉衣取暖啊！看到她渴望食物的时候，我多想给她送去可口的饭菜啊！看到她幻想奶奶温柔的站在自己面前的时候。我想到自己现在多幸福呀！
自己的爷爷奶奶就在自己的身边，我很同情小女孩，更恨她那个可恶的父亲。
卖火柴的小女孩读后感：看到她的经历，想想我自己现在的幸福生活，真是天壤之别，我要珍惜现在的美好生活，好好学*，天天向上。
听妈妈读了《安徒生童话》中的《卖火柴的小女孩》后，我不禁落泪了。这个故事讲的是一个穷苦的小女孩在圣诞节前夜出去卖火柴，被冻死在午夜街角的故事，我仿佛看到了卖火柴的小女孩穿着破烂的旧衣裳在寒风中走啊走，只希望有人能买她的火柴。
她的手冻得通红，一双赤脚穿着破了的拖鞋，她用围裙包着许多火柴，红红的小手里还抓着一把。最后，她用一根根火柴为自己照明取暖，美好的幻景不停地出现，她仿佛觉得自己见到了亲爱的奶奶……小女孩的要求一点也不多，她只希望得到一点点温暖，只希望富有的人们会可怜她，买她的一根火柴，然而，她怎么也没有想到，她只能在严寒的圣诞夜中苦苦挣扎，最后被冻死。
我想，如果她生活在我们这样的家庭里那该多好啊！和小女孩相比，我们真是幸福多了，我们有可口的食物，有温暖的衣服，还有很多好玩的玩具，最重要的是我们有父母和老师的关心和爱护。卖火柴的小女孩让我明白了要珍惜今天的幸福生活，还要对周围关心我们的人怀有一颗感恩的心。
卖火柴的小女孩读书笔记摘抄好词：
1、精致：精巧细致；细密。
2、餐具：摆酒*或供应酒食用的瓷器、玻璃制品、银器和其他器皿。
3、哆哆嗦嗦：形容因受外界刺激而身体不由自主的颤动，牙齿上下打架。
4、怜悯：对肉体或精神上遭受痛苦的人或者对不幸的人表示同情。
5、热泪：因十分兴奋、激动或感伤而流的眼泪。
6、容光焕发：形容身体好，精神饱满。
7、瑟瑟发抖：一般指因寒冷或害怕而不停地哆嗦，发抖。
8、灯火通明：灯火通明，描述灯光火光将黑夜变得非常明亮。
9、空荡荡：形容冷冷清清，空无所有的情景，也指心里没着落的感觉。
10、摇摇摆摆：行走不稳的样子，坦然自得的样子。
卖火柴的小女孩读书笔记摘抄好句及读后感赏析：
1、可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。
赏析：这句话写出了饥寒中的小女孩的是非常美丽的，但她与其他的孩子相比，境遇确实如此的糟糕，形成了巨大的反差，即便再可爱、再美丽，也终究被饥寒打倒了。
2、这是一道奇异的火光!小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊!
赏析：这时候的小女孩已经因为饥寒交迫太久，产生了幻觉，幻觉中的她看到了最渴望的炉火，是死亡之前的征兆，更加凸显了她的悲惨境遇。
3、这时候，火柴又灭了。只见圣诞树上的烛光越升越高，最后成了在天空中闪烁的星星。有一颗星星落下来了，在天空中划出了一道细长的红光。
赏析：安徒生用一种宗教的方式描写了小女孩死亡前的最后状态，濒死的过程中，她看到了的是星星，代表着死亡后灵魂的归宿，而火柴的熄灭就是死亡来临的时刻。
4、第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。
赏析：新年的第一天，本来是非常开心的，周围的人们都在庆祝和拜年，但小女孩却被活生生的冻死在了街头，这深刻的揭露了那个时代的丹麦社会的黑暗，朱门酒肉臭路有冻死骨就是对当时社会的最好印证和讽刺。从这段描写里，看出了安徒生对社会底层人民的同情和悲悯之心。
5、火柴头上的火花刺眼而美妙，像一只小蜡烛一样捧在手里，给她带来丝丝暖意。
感悟：这句话反应出了小女孩当时的状态，她因为太过寒冷，因为一根小小的火柴，也是觉得温暖的，对她而言也是一种安慰，但这些暖意确实短暂的，救不了她的性命。
6、那圣诞树比富人家的更大，装饰得也更富丽堂皇，绿色树枝上无数的蜡烛和彩画在向她微笑。
感悟：这句话是女孩对圣诞树的想象，她也是非常渴望的，而周围的孩子们都能拥有的东西，对她而言却是一种奢侈，是可望而不可求的，更是与她的境遇产生了巨大的反差，暗示了社会阶层之间的矛盾。
7、在旧年除夕的大街上，有一个小女孩光着头，赤着脚地走着。她又冷又饿，整整一天，一根火柴也卖不出去，她不敢回家，因为她怕父亲打她。
感悟：除了丹麦当是社会的黑暗，父母的责任感也是造成了小女孩境遇的一个原因，这句话告诉我们，有责任心的父母对孩子而言，是多么重要的财富，是她们的第一道保护伞，而小女孩却什么都没有，就只能面临赤裸裸的黑暗社会的压迫和打击。
8、她在墙上又擦着了一根火柴。这一回，火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。
读后感：与小女孩父亲相比，她的奶奶是一位非常慈爱的老人，但可惜的是已经过世了，小女孩在这个世界上唯一能够得到庇护的人已经不在了，这句话写出了女孩对奶奶的想念，越是饥寒交迫的时候，就越是想念慈爱之人。
9、奶奶的出现使她无比留恋，她清楚地知道，火柴一灭，慈爱温和的奶奶就会不见的。所以，她不顾一切，“赶紧”擦着了“一整把”火柴。
读后感：这句话反映了小女孩对美好生活的强烈向往，也反衬了当时社会现实的冷酷。亲情本来是非常可贵的，但是像小女孩一样，遇到这样的一个父亲，竟然给自己的苦难生活带来了更多的冰霜，是多么可悲。
10、在这样一个本应幸福温暖的夜晚，她却光着头，赤着脚，走在又冷又黑的街上，眼巴巴地看着有钱人家窗户里透出的灯光，无可奈何地闻着街上飘着的烤鹅香味。
读后感：这段话与小女孩的悲惨遭遇形成了强烈的对比和反差，安徒生用这样的描写揭露那个社会存在的弊端和问题，作者用有钱人家的孩子享受的温暖和街上的美味烤鸭，来衬托出小女孩的可怜，读了这些，让我更加珍惜今天的美好生活。
今日，我们学*了《卖火柴的小女孩》一文，这篇文章是丹麦作家安徒生写的，这篇文章主要讲了在大年夜这个团圆的日子，一个卖火柴的小女孩在大年夜买火柴，一根也没有卖出去，害怕爸爸会打她，不敢回家。她又冷又饿，她擦亮一根火柴看到了暖和的大火炉；火柴灭了，她又擦亮了火柴，看到了喷香的烤鹅；火柴灭了，她再次擦亮了火柴，看到了美丽的圣诞树；火柴又灭了，她又擦亮了火柴，看到了她慈祥的奶奶。她想把奶奶留住，又赶紧擦亮了一大把火柴，把奶奶留住。结果她在幻想中死去，与奶奶飞向了没有寒冷，没有饥饿的天堂。
读完之后，我不禁对小女孩起了同情，对于我们来说，小女孩的愿望根本不算什么，我们要温暖有温暖，要食物有食物，如果能够的话，我真想把温暖和食物分给这个小女孩。
学*完这篇课文之后，我感受到了安徒生对穷了人民的同情和对当时社会的不满。
今天我读了《卖火柴的小女孩》这个故事。
在除夕之夜一个小女孩在外面卖火柴，但是她站了半天都卖不出一根火柴。天慢慢的暗了下来，小女孩冷得不行了，点燃了火柴取暖。在火光中，她看到了梅子、苹果和烤鸭……她还看见了自己在天国的外祖母，向她微笑，第二天，小女孩“幸福”的离开了人间。
在世界上，有许多人，像小女孩一样由于家庭的原因，被逼出去卖东西。
他应该拥有幸福的童年，温暖的家庭，应该去上学，然而他都没有！在万恶的资本主义社会，他只能饥饿、寒冷、痛苦和不幸……比起卖火柴的小女孩来，我们生活是多么幸福。
如今，我们出入有车接送，回到家还有外婆煮好饭给我吃，还能到学校去学*知识，我们太幸福了。
我们应该珍惜，努力学*，长大后为社会作贡献。
学*了《卖火柴的小女孩》这篇课文，我禁不住沉思起来。对于小女孩的悲惨生活，我深感同情，她拥有的只能是幻想;而我拥有的，一切都是现实。
圣诞节的晚上，小女孩又冷又饿，她擦燃了第一根火柴，幻想自我坐在一个暖烘烘的火炉面前……火柴灭了，温暖的感觉不见了，消失了。而我，还从未尝到过挨冻的滋味。
小女孩饿极了，此时，她多想吃点儿东西呀，可是哪儿有哇?仅有幻想伴随她，她觉得有一只喷香的烤鹅，背上还插着刀和叉，向她摇摇摆摆地走来，可是只要火柴一灭，她又回到了那种饥饿的现实中。而我，从来没有被饿的感觉困扰过，每顿饭都是丰盛的!
她没有欢乐，仅有痛苦。于是，就幻想那美丽的圣诞树来寄托她那完美的愿望;而我，生长在甜水中，哪一个节日，不是家长陪在身边尽情地欢乐呢!最终，小女孩在火柴强烈的光亮中，幻想见到了她唯一疼爱自我的奶奶。她虽然有爸爸、妈妈，但他们却无法给她关怀，小女孩多么可怜哪!而我呢，全家对我的关怀是无限的!
想着想着，我仿佛看到了小女孩和她的妈妈坐在暖和的屋子里，吃着可口的晚餐。
读完了《卖火柴的小女孩》这个故事，我的心久久不能*静，不禁沉思起来。我为故事里的小女孩的身世深感同情，她拥有的只有幻想，而我拥有的一切都是现实。今天我们一起来聊聊这个小女孩。
在一个寒冷的除夕夜里，小女孩的爸爸叫他出去卖火柴，外面天寒地冻。小女孩光着脚丫，走在雪地里，她的小脚已经被冻的青一块紫一块。她整整走了一天，但是并没有卖出一根火柴，她又冷又饿，也不敢回家，因为到家父亲会打她。这个时候，她的小手几乎冻僵了，缩卷着身体，一个人躲到了墙角里，她是多么渴望得到温暖。
这时，小女孩点燃了第一根火柴，幻想自己在温暖的火炉旁……火柴灭了，温暖消失了。而我，却从来没有受过挨冻的滋味。小女孩饿极了，此刻，她多想吃点儿东西，可她身上一分钱也没有，伴随着她的只有幻想。她觉得面前有一只烤鸭，散发出诱人的香气。可是，火柴一灭，她又回到了饥饿的现实生活中。而我，从来没有被饿过的感觉困扰过，每顿饭都是丰盛的。
最后，小女孩点燃了一把火柴，她在强烈的光亮中幻想到了唯一疼爱自己的奶奶。这时，发出了巨大的光芒，奶奶变得特别高大，将她紧紧的搂在怀里，飞到天上去。她虽然有爸爸妈妈，但他们却无法给她关怀，只有奶奶在陪伴她，可奶奶也离开她了，小女孩多么可怜啊！而我呢，全家对我的关爱是无限的！
这个故事里的小女孩真是太可怜了，如果我们有时光机，真想把她带到我家一起生活，把我的新衣服、新裙子、布娃娃都跟她一起分享，我一定要好好珍惜现在幸福的生活。
在这个寒假里，我一口气终于把《安徒生童话》这本书给看完了。其中《卖火柴的小女孩》这篇童话使我感动。
故事主要讲了一个圣诞夜，有一个小女孩在路上卖火柴。一天下来，一根火柴都没有卖出去，她身上一个铜板也没有，所以她怕回家被酒鬼爸爸打。小女孩躲在墙角点燃了所有的火柴。第一次见到火炉，第二次是一只烤鸡，第三次见到了一棵美丽的圣诞树，最后是她想见到的奶奶。奶奶见自己的孙子可怜，就把她带到了天国。
这可是真感人呀!在圣诞夜里，每个小朋友都坐在餐桌上享用父母做的美味佳肴，唯独她一个小孩在街上卖火柴，又寒冷有挨饿。每个小朋友做事做不成功，父母总会第一时间来帮助鼓励孩子，但这个小女孩卖不掉火柴赚不到铜板回去就会被酒鬼爸爸打。我觉得小女孩的爸爸不应该因小女孩赚不的铜板去打小女孩，因为她已经是很努力地去买卖火柴。如果小女孩又冷又饿，做爸爸的应该让孩子回来吃饱取暖，第二天再继续去卖火柴。
我们的童年真美好，再想想那卖火柴的小女孩。所以，我们要珍惜好我们的童年!
我喜欢看《安徒生童话》,里面让我最深刻的一个故事是《卖火柴的小女孩》。
《卖火柴的小女孩》故事里讲的是一个小女孩才十岁，就被父亲赶出去卖火柴了，晚上也不可以回家，因为父亲要她赚钱，没有钱是不让她进家门的。但是没有人买小女孩的火柴，所以小女孩只能睡雪堆，挨饿，挨冷。有一天，小女孩想到了一个能令自己暖和的方法，她把火柴从墙上一滑，火柴着了，像有一个火炉在旁边，她刚想伸出脚，火就灭了;第二根火柴着了，她看见一只火鸡，可是火很快就熄了;第三根火柴着了，她看到了一棵圣诞树;第四根火柴着时，她看见了老祖母，老祖母把小女孩抱走了，去了天堂，天堂里没有寒冷没有饥饿。
我读到这里，眼泪情不自禁的流了下来，比起小女孩，我吃得饱穿得暖。在家里有爸爸妈妈疼我，在学校有老师和同学关心我，我应该珍惜这份幸福。
《卖火柴的小女孩》是我们五年级语文课本上的一篇文章，前几天我们刚刚学完。每当我看到这个故事，脑海中总是浮现出一组组画面：雪天里，一个小女孩，光着脚丫走在大街上，寒风像一把把刀子，肆无忌惮地刺在她的肌肤……
圣诞节的前一天，小女孩一个人走在大街上，光着已经冻得又红又肿的小脚，手里拿着等着换钱给妈妈买药的火柴，不停地叫卖着：“卖火柴呀，卖火柴呀!”可是没有人理会她，人们都在买节日的食品和礼物。小女孩走着走着，在一个窗前停了下来，窗子里的一切都是那么美好，已经是饥肠辘辘的小女孩好想回家，可是她没有卖掉一根火柴，怎么去面对生病的妈妈呢?这个可怜的小女孩一整天没吃没喝，实在走不动了，就坐在了一个稍能遮蔽风雪的墙角里，由于她实在忍受不了饥饿和寒冷，小心地抽出了她打算卖掉的火柴，她点着了火柴，就是这小小火柴的火苗，让她感受到了火光的美丽和温暖，让她“看到”自己面前放满了各种各样好吃的东西，让她“看到”了最大最美的圣诞树，让她“见到”了慈祥的奶奶，是奶奶把她带到了没有寒冷和没有饥饿的天堂里去了。就在小女孩那幸福的幻觉里，她真的被奶奶带到了天堂里：小女孩被冻死在墙角里!
读完这篇文章，我深深为卖火柴小女孩的不幸而感到惋惜!当时的社会，简直就是富人的天堂，穷人的地狱，富人锦衣玉食、生活无忧无虑，而穷人粗茶淡饭、甚至无法生活，在富人的眼里，根本看不起穷人，更不用说让他们伸出手来帮助穷人了。于是，我情不自禁地想到了我现在的幸福生活：吃得好，穿得好，学得好，玩得也好!如果生病了，妈妈会毫不犹豫的把我送进诊所、医院，如果我饿了，爸爸妈妈会很快为我做出好吃的饭菜……
读完卖火柴小女孩的故事，使我更加珍惜现在已经拥有的一切，我们应该更加好好学*，天天向上，尽快成为对国家对社会有用的人才;同时，我们还要懂得感恩，感恩家人，感恩老师，感恩社会!
——《卖火柴的小女孩》读书笔记菁选
《卖火柴的小女孩》读书笔记
读完某一作品后，大家一定都收获不少，此时需要认真思考读书笔记如何写了哦。现在你是否对读书笔记一筹莫展呢？以下是小编为大家收集的《卖火柴的小女孩》读书笔记，仅供参考，欢迎大家阅读。
很久很久以前，在一个寒冷的季节，也就是快过年的季节，有一个小女孩，就是卖火柴的小女孩，她拿着火柴大声的说：“谁要我的.火柴，谁要我的火柴。”街上的人都匆匆地赶回家。
小女孩叹了一口气说：“哎。”突然，一辆马车冲了出来，小女孩眼看着就要撞到自己了，她匆匆跑到了一边，结果连鞋子都掉了，小女孩小过去那鞋子，突然，一个调皮的小男孩跑了过来，他拿着小女孩的大皮鞋就说：“这是你的鞋子么?这么大，以后我长大了给我女儿穿。”说完小男孩就跑了，小女孩想追着她，她又饿又冷，跑到了一半，就喘不过气来了，就停了下来。
小女孩走着走着说：“好多次扎进了我的肉里，好疼好疼啊。”小女孩坐在冰冰冷冷的地上，他想起来还有火柴，她站起来把刚才掉到地下的火柴捡起来了四根火柴，她坐了下来，她把第一根火柴点亮了，火柴的光芒越来越大，结果出来了跟，她以前以墨一样的火炉，小女孩小想起了以前过年的事了，小女孩哭了起来，小女孩马上要碰到火炉了，结果火柴熄灭了。
小女孩又点开了第二根火柴，火柴里出现了很丰富的吃的喝的，有一块蛋糕、一块点心、一杯牛奶、和一个很香的大鸡腿，大鸡腿追被出来让小女孩吃它，它马上要出来了火柴又熄灭了。
小女孩又点开了第三根火柴，火柴里面出现了一个很漂亮圣诞树，小女孩开心极了，说：“多好看的圣诞树啊。”火柴又熄灭了。
小女孩点开了第四根火柴火柴里面出现了她的奶奶小女孩很开心抱住了奶奶说：“我一定要保住你，要不然火柴熄灭了就看不到你了。”说完火柴就熄灭了可是奶奶还在地上，奶奶伸出手拉住小女孩，小女孩也拉住奶奶得手，奶奶和小女孩越飞越高，第二天一大早人们，看见死去的小女孩，但小女孩嘴上还是微笑的。
我长大想当朗朗。我要刻苦练*钢琴，长大才能像朗朗一样弹好钢琴。
在我很小的时候，妈妈给讲过过《卖火柴的小女孩》的故事。我在这个假期又一次拿起了这本书读了起来了，被书中的故事情节深深吸引。
当我读到小女孩几次划着火取暖，幻想美好生活这一段时，心里就为她的悲惨命运感到难过。当富人们全家团聚，欢庆圣诞的`时候，卖火柴的小女孩却冒着刺骨的寒风，在清冷的街头流浪，她的美好生活只能从小火柴那微弱的光芒中来。小女孩在微弱的火柴光中看见的是暖烘烘的火炉，香喷喷的烧鹅，美丽的圣诞树，还有疼爱她的奶奶，她多么向往这一切啊！可是这一切对小女孩来说只能是幻想，根本无法实现。
比起那个小女孩，我是多么幸福。从小到大，我都吃得饱穿得暖，在家里有爸爸妈妈疼爱我，在学校有老师同学关心我。如果她生活在我们国家，她一定也像我们一样，肚子吃得饱饱的，身上穿得暖暖，背着书包高高兴兴地去上学，那该多么好呀。我想我们在同情他的同时，更应该珍惜今日来之不易的幸福生活，我要好好学*，天天向上，这样才能实现我的美好愿望。
在这个寒假里，我一口气终于把《安徒生童话》这本书给看完了。其中《卖火柴的小女孩》这篇童话使我感动。
故事主要讲了一个圣诞夜，有一个小女孩在路上卖火柴。一天下来，一根火柴都没有卖出去，她身上一个铜板也没有，所以她怕回家被酒鬼爸爸打。小女孩躲在墙角点燃了所有的火柴。第一次见到火炉，第二次是一只烤鸡，第三次见到了一棵美丽的圣诞树，最后是她想见到的奶奶。奶奶见自己的孙子可怜，就把她带到了天国。
这可是真感人呀!在圣诞夜里，每个小朋友都坐在餐桌上享用父母做的美味佳肴，唯独她一个小孩在街上卖火柴，又寒冷有挨饿。每个小朋友做事做不成功，父母总会第一时间来帮助鼓励孩子，但这个小女孩卖不掉火柴赚不到铜板回去就会被酒鬼爸爸打。我觉得小女孩的爸爸不应该因小女孩赚不的.铜板去打小女孩，因为她已经是很努力地去买卖火柴。如果小女孩又冷又饿，做爸爸的应该让孩子回来吃饱取暖，第二天再继续去卖火柴。
我们的童年真美好，再想想那卖火柴的小女孩。所以，我们要珍惜好我们的童年!
每年的大年夜，天空中都非常美丽：红的、黄的、绿的火焰在空中飞舞着。伙伴们的欢笑声没能使我从悲痛中走出来。因为我读了《卖火柴的小女孩》，被可怜的小女孩所震撼。
我们每个人都知道，一年中最美好的.一夜就是大年夜，因为这个晚上各家各户都团聚在一起吃团圆饭，每个孩子都穿上了新衣服，收到了长辈们的压岁钱。可是卖火柴的小女孩不但没有丰盛的晚饭和美丽的新衣服，而且还光着头赤着脚孤单一人在街上卖火柴。读到这里我的内心十分难过。我每天都穿戴整齐地上学，想到这里我恨不得马上送给她一双温暖的鞋子和一身漂亮的衣服。
小女孩冻成这样也没有人来帮助她。她没有过分的要求，只想有个温暖的大火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞礼物和疼爱自己的奶奶。她五次点燃希望，但都消失了。自己的一个个愿望都破灭了。面对那堵又厚又冷的墙，带着寒冷、饥饿、痛苦、孤独小女孩死了。“在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到了那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”我多么希望火柴不要灭，多么希望小女孩能来到我们的国家，那么她一定会有无限的幸福。
读了这篇文章，我深深地体会到社会主义家庭是多么的幸福和温暖，我们要珍惜这一切，努力学*，为我们自己增光。
今日，我们学*了《卖火柴的小女孩》一文，这篇文章是丹麦作家安徒生写的，这篇文章主要讲了在大年夜这个团圆的日子，一个卖火柴的.小女孩在大年夜买火柴，一根也没有卖出去，害怕爸爸会打她，不敢回家。她又冷又饿，她擦亮一根火柴看到了暖和的大火炉；火柴灭了，她又擦亮了火柴，看到了喷香的烤鹅；火柴灭了，她再次擦亮了火柴，看到了美丽的圣诞树；火柴又灭了，她又擦亮了火柴，看到了她慈祥的奶奶。她想把奶奶留住，又赶紧擦亮了一大把火柴，把奶奶留住。结果她在幻想中死去，与奶奶飞向了没有寒冷，没有饥饿的天堂。
读完之后，我不禁对小女孩起了同情，对于我们来说，小女孩的愿望根本不算什么，我们要温暖有温暖，要食物有食物，如果能够的话，我真想把温暖和食物分给这个小女孩。
学*完这篇课文之后，我感受到了安徒生对穷了人民的同情和对当时社会的不满。
我向大家推荐一篇童话，名叫《卖火柴的小女孩》。
《卖火柴的小女孩》是一篇很感人的童话。童话讲述了一个贫穷的家庭里有一个小女孩，她失去了奶奶，以卖火柴为生。在大年夜，别人家里都在吃团圆饭，而小女孩还在大街上卖火柴。那天她没有卖出一根火柴，由于怕父亲骂她不敢回家，只好躲在小胡同里。她虽然划亮一根根火柴取暖，但最后还是冻死在胡同里，与奶奶一起去了天堂。
《卖火柴的小女孩》中最让我感到神奇的是小女孩为了取暖划火柴时发生的事情。小女孩共划了四次火柴：第一次划火柴时，小女孩看到了许多美食，有苹果、橙子、烧鸡……
真是琳琅满目。正当小女孩要去拿烧鸡时，火熄灭了；第二次划火柴时，小女孩看到了一棵圣诞书，上面挂满了星星。小女孩正想摘一颗时，火又熄灭了；第三次划火柴时，小女孩看见了她远在天堂的奶奶。小女孩十分激动，正想跟奶奶说话时，火再次熄灭了；第四次划火柴时，她点燃了一大把火柴，想把奶奶留下来。这次小女孩又看到了奶奶，虽然变得更明亮了，但是火很快又熄灭了。这下，小女孩再也没有火柴了。最后，她和奶奶一起在光明和快乐中飞走了，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
我推荐《卖火柴的小女孩》是因为小女孩对亲人的`思念远远超过了她对生命的渴望，这些都深深地打动了我。
大家如果想更全面地了解小女孩的经历，就也来看看这篇《卖火柴的小女孩》，也谈谈你的感受吧！
《卖火柴的小女孩》这个故事讲得是一个小女孩的妈妈死去了。爸爸却对她越爱越不好了，小女孩只好出去卖火柴，但是，一整天都没有人给过她一个铜板，她又冷又饿。她找了一个角落坐了下来，点了一根火柴，她看见了一个火炉，她正要去暖暖手，忽然，火柴灭了，火炉不见了。她又点燃一根火柴，她看见了一桌子美味的食物，她正想去吃一只烤鹅，火柴又灭了。她又点燃一根火柴，这次她看见了自己慈祥的奶奶，她害怕奶奶又消失在她的面前，她赶紧一根又一根点燃了她所有的火柴。她扑进奶奶的怀里，跟着奶奶飞向那没有饥饿没有寒冷的天国……而这一天，恰好是除夕之夜，有钱人家的孩子正围着温暖的火炉与家人一起吃着香喷喷的团圆饭。
我看到了小女孩生活在这旧社会里，小女孩她只有寒冷、只有饥饿、只有孤独，难道这世界上真的很残忍，小女孩的命就这么不值么？难道就不能容忍这一条生命，不能容忍这一个人吗？
小女孩是多么的可怜，连她的父亲都打他，而且连过路的人也不理会她，所以小女孩只能用火柴来得到温暖，她一共点燃了五次火柴，她是在幻想中看到的，第一次是她看见了温暖的火炉，第二次看见又香又好吃的烤鹅，第三次看见了美丽的圣诞树，第四。五次看到了她思念和慈祥的`奶奶。在幻想中小女孩的奶奶好像真的来到了他的身边，她牵着小女孩的手，小女孩感觉自己飞了起来，在光明中越飞越高，飞到了那没有饥饿，没有寒冷，没有孤独的天堂。
小女孩死在了墙角，她静静的躺在那，嘴上还露出一丝甜蜜的笑容。人们都叹息着，可谁都不知道小女孩是多么的幸福。
读了《卖火柴的小女孩》这篇童话故事，我非常同情那个孤苦无依，饥寒交迫的小女孩。她的幸福、她的快乐，只能在幻想之中，而我们的幸福和快乐就在现实之中。
砰——叭！砰——叭！爆竹声，震耳欲聋。今夜的天空多么美丽；绿的、红的、黄的`焰火在空中飞舞着；远处不时泛出一道道红光，因为今天是除夕！但美丽的夜晚和伙伴们的欢声笑语及爆竹的轰鸣，都没有使我从悲伤中摆脱出来，因为那本《卖火柴的小女孩》吸引了我。即使是在欢乐的气氛中，我的泪水还在止不住地往下流。
我仿佛看见一个光着头、赤着脚的小女孩展现在我的面前，那又冷又可怜的样子使我心如刀绞；我仿佛听到小女孩叫卖火柴的声音。
小女孩现在很渴望和她的奶奶在一起，过了一会儿，她的奶奶就把她带走了，带到那没有寒冷，没有饥饿的地方去了。我想：要是小女孩来到了我们这个温暖的大家庭里，我们会欢迎你。
这时，一阵猛烈的爆竹声打断了我的思绪。我就仿佛看到小女孩和她的奶奶在红红绿绿的焰火中站着，幸福地微笑着。
小时候，我读了卖火柴的小女孩这个故事，受了极大的感触。
因为每当我读到小女孩在街头流浪时我就会流下伤心的眼泪，所以我对小女孩就会生起怜爱之心。《卖火柴的小女孩》这个故事写得很好，我为什么这样说呢?因为卖火柴的小女孩故事内容丰富、人物内心表达层次分明，让我深深感触到一个跟我同龄的小女孩在风雪交加的夜晚独自流浪街头，孤苦无助的内心世界是多么让人怜爱。想想自己现在的生活，让我根本无法相信那是小女孩的真实写照和那时生在社会底层人民的'生活的写照。如果在现实生活中我碰到类似的事情，我会毫不犹豫的帮助她。
如今自己生活在丰衣足食的现今社会，我们没有理由不好好学*，更没有理由浪费粮食。因为在偏远的农村，还有上不起学的小朋友。所以我要好好珍惜今天的美好生活，努力学*，争取在未来的生活中，能够帮助那些需要帮助人。
现在我长大了，更是喜欢这个故事了，因为我能读懂《卖火柴的小女孩》的更深一层含义了!
亲爱的小朋友们!让我们为那些上不起学的小朋友们每天节省一个冰糕的钱去帮助她们实现自己的梦想吧!
《卖火柴的小女孩》这篇文章，相信你也读过。我读了这篇文章，我觉得我们现在的生活是多么的幸福。我想：假如卖火柴的小女孩在我们身边，那她的生活是多么美好……
终于有一天，小女孩来到了我们学校。那时，全班同学的目光都不约而同地朝她的方向望去，不一会儿，你的身边站满了人，议论纷纷。我连忙走上去拉着她的小手，对她说：“你好，请问你是卖火柴的小女孩吗?”
“是呀!”“哦，很高兴认识你。,我们知道，你以前的生活是非常的辛苦，你看，我们现在的生活四多么幸福，你以前想得到的快乐、温暖、食物和亲人的疼爱，我们现在全都有了。现在的社会不在是以前的黑暗社会，现在的社会是有同情心，是正义的`社会。你留下来和我们一起生活，过上好日子把。”“你们欢迎吗?”“欢迎欢迎……”同学们异口同声的说。就这样，小女孩就和我们生活在一起。
读卖火柴小女孩笔记
今天我们学了《卖火柴的小女孩》这篇课文，主要讲了一个小女孩在大年夜这天，在大街上卖火柴被冻死的事情。
当学这篇课文的时候，我觉得资本主义社会实在是太罪恶了，我真为小女孩感到伤心，在大年夜的晚上，这个穷苦的小女孩一个人孤零零的在大街上卖火柴，却没有一个人买一根火柴，我非常的同情这个小女孩。在小女孩幻想的过程中，想到了好多好东西，这肯定正是小女孩生活中缺乏的东西，当时我真想为她送去一个大火炉，送去一盆烤鹅······
同时我也感受到了我们现在的生活是多么的幸福，真与小女孩形成了鲜明的对比，我们一定要好好珍惜现在的幸福生活。
《卖火柴的小女孩》这篇课文是讲一个小女孩的故事，在大年夜，她去卖火柴为了赚钱，可是没人买。等她快要冻死的时候，实在没办法了，只好点起火柴。
那时，她开始想象许多东西：食物、温暖、幸福……都是她生活中没有的，最后她被冻死了。虽然死亡是一件对正常人来说可怕之极的事情，可是小女孩愿意“跟着奶奶一起走”，去一个既不用难过，又不用担心的地方。
这篇文章让我十分伤心，这世界上有很多很穷的.小孩，他们的生活也跟小女孩差不多。我觉得我们大家应该同情他们，帮助他们。等他们长大之后，对童年能有一个美好的回忆，这样他们就不会仇视这个世界。
《卖火柴的小女孩》是丹麦著名作家安徒生的一篇童话小说。主要讲了一个卖火柴的小女孩在富人合家欢乐，举杯共庆的大年夜冻死在街头的故事。从而揭露了资本主义社会的黑暗，人情的冷漠！读了这篇文章，我的心情久久不能*静，对穷苦人民的遭遇时时牵动着我的心。
我对卖火柴小女孩的悲惨遭遇万分同情，同样是有困难，境遇却截然不同。当我国四川省汶川大地震时，许多人的房屋被摧毁，亲人被埋在废墟之下，他们得到了祖国四面八方的支援！我们新镇中心小学全体师生举行了庄严的募捐活动。将零花钱投入募捐箱，老师们也把积攒下来的钱捐献给了灾区需要帮助的人。同学们毫不犹豫的把自己的书包、铅笔、本子等学*用品纷纷捐了出来。这就是社会主义中国人与人的关系——一方有难，BA方支援。
和卖火柴小女孩相比，我们是多么幸福啊！在学校受到老师的爱护和教育，同学们的关心和帮助，家里受到父母的关爱，天天衣来伸手，饭来张口。这一切的一切，都是卖火柴小女孩永远也不能拥有的。
看看我们社会主义祖国，少年儿童们穿着整洁漂亮的衣服，吃着可口美味的饭菜，住着舒适宽敞的.房子，我们的生活多么幸福！为生活在社会主义祖国而感到自豪！我们应该让更多的人来帮助和关心像卖火柴小女孩这样的人，愿所有的人都在祖**亲的怀抱中健康幸福的生活！
它讲述的是一个在圣诞夜卖火柴的小女孩的悲惨命运。因为没有卖掉一根火柴，小女孩一天没有吃东西。她又冷又饿，她擦亮了第一根火柴，看见了香喷的烤鸭；她擦亮第二根火柴，看见了美丽的圣诞树；她擦亮了第三根火柴，看见了久违的`外婆。她想让外婆留在自己身边，擦亮了一整把火柴。然而当火柴熄灭的时候，这所有的一切都不见了，小女孩就是这样在圣诞之夜悲惨地死去，没有人知道她在生前最后一刻看到的美好情景。
暑假里我看了《卖火柴的小女孩》这篇童话，收获非常大。对文章中小女孩的悲惨生活，我感到很同情，可怜的小女孩，在圣诞节的晚上，被爸爸赶出家门卖火柴，赤着脚在街上走，身上只穿着薄薄的衣服……那么冷的天，人家都在过节，在有暖气的家里吃着好东西，而她却又冷有饿，她没有朋友，最爱的奶奶也去世了，爸爸又对她非常的不好，最后被冻死在大街上，太可怜了!
而我，还从未尝到过挨冻的滋味儿，冬天有暖和的棉衣，夏天空调。我们生长的环境多么的好，家长都陪在我身边一起快乐的过每一个节日!看到小女孩的父亲，再想一想我的`父母，他们每天都在辛苦地操劳，早出晚归的工作，挣钱来养家，供我读书。父母们任劳任怨，不让我做家务，对我百依百顺，更不可能让我赤脚到寒冷的大街上去卖东西，不让我回家了。相反，晚点回家还会让他们感到担心，姥姥疼我，姐姐也疼爱帮助，全家人都对我无微不至的关怀!
我一定要珍惜现在的美好生活，节约粮食，不浪费，不挑食，多听老师和父母的话，好好学*，用好的成绩回报大家。
今天语文课上，老师带领我们学*了读《卖火柴的小女孩》这篇课文。学完了这篇课文后，我不禁泪花闪闪，同时也陷入了沉思之中。
对于小女孩的悲惨生活，我深感同情，小女孩渴望温暖，渴望食物，渴望欢乐，渴望疼爱，她只能生活在幻想的国度，而我拥有的却是实实在在的幸福，跟小女孩一比，我实在太幸福了。
小女孩饿极了，此时，她多想吃点东西呀，可是哪里有呢?只有幻想伴随着她，她觉得有一只喷香的烤鸭，鸭背上还插着刀和叉，向她遥遥摆摆的走来。但是火柴一灭，她又回到那种饥饿的现实中。而我，从来都没有那种饥饿的现实中，每顿饭都是丰盛的，我有时还挑食。
他没有欢乐，只有痛苦，于是，就幻想出美丽的圣诞树来寄托她那美好的愿望。我们每个人都生活在蜜罐里，而我哪个时候不是家长陪在身边尽情、无忧无虑玩耍呢?
最后，小女孩有幻想在强烈火光中，看到了最疼爱自己的奶奶。她虽然有爸爸妈妈但他们却无法给她关怀，小女孩多么可怜!这简直是我无法想象的'，因为全家对我的关怀是无限的!
读完了《卖火柴的小女孩》，我觉得社会进步的很大。读这篇文章，不仅是要我们看一个催人泪下的故事，更是要我们深深的明白今天的好生活来之不易，我们要好好珍惜今天的幸福生活。
——《卖火柴的小女孩》读书笔记菁选
《卖火柴的小女孩》读书笔记合集15篇
当看完一本著作后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，需要写一篇读书笔记好好地作记录了。那么你真的会写读书笔记吗？以下是小编为大家收集的《卖火柴的小女孩》读书笔记，欢迎阅读与收藏。
这学期我们新学了一篇叫《卖火柴的小女孩》的课文。这篇课文主要讲述的是：在一个寒冷的大年夜里，有一个又冷又饿的小姑娘在卖火柴，没有一个人来卖她的火柴，最后小女孩和她的奶奶一起飞到没有寒冷与饥饿的幸福地方去了。
读完后我感到很震惊：在这幸福的大年夜里几乎家家都在吃着喷香的烤鹅，有着温暖的大火炉，享受着大年夜的幸福。可是谁又曾想到在这不起眼的角落里有个不起眼的小姑娘在这里挨饿受冻。其实人们不需要做太多的什么，只需要投给这位小姑娘一枚硬币；或买她的一根火柴；或给她一杯温烫的茶水；或请她到屋里的.大火炉旁坐一坐，让小姑娘暖暖身子。也许这对别人来说是微小的，微不足道的，但对这位小姑娘来说却是一种巨大的力量。
在这种强烈的对比下，使我感受到当时的社会是多么的黑暗，也使我情不自禁的想到：我现在的生活是多么的幸福美好。我不用为吃喝发愁，不会为
我的将来的某一天睡在马路上而发愁。而那可怜的小姑娘却时时刻刻都在饱受着饥饿寒冷。
《卖火柴的小女孩》这篇课文告诉我了很多道理，我要好好珍惜现在的美好生活！好好学*，长大后报效我们的祖国！
我读了《卖火柴的小女孩》这篇童话之后，感受到小女孩是个贫苦、可怜、挨饿受冻的小女孩，让我对她充满了怜悯和同情。
这篇故事讲了一个小女孩在又冷又黑的夜晚卖火柴，可是没有人买她的一根火柴。突然，一辆马车飞奔而来，吓得她把鞋都踢飞了，一只消失的无影无踪，另一只被一个小男孩捡走想当作摇篮。小女孩只好赤着脚哆哆嗦嗦地在路上走着，她看见房子的窗前有着明亮的灯火，房顶上盖着一层厚厚的积雪，好像一床温暖的棉被。她不敢回家，因为她没挣到一分钱，爸爸一定会打她的`。
她擦燃了第一根火柴，看见了温暖的大火炉，又擦燃了第二根，看见了喷香的食物，接着第三根看见了一棵美丽的圣诞树，第四根看见了慈爱的奶奶，第五次她擦燃了一大把火柴，强烈的光使她和奶奶朝光明和快乐中飞走了，飞到那没有寒冷，没有痛苦，没有饥饿的地方去了。第二天，她被冻死了，嘴上带着一丝丝微笑。
而我们的生活有父母疼爱，有老师教导、关心，有同学帮助。生活无忧无虑，吃穿不愁，我还有什么理由不努力学*呢《卖火柴的小女孩》也让我懂得了珍惜现在的幸福生活，珍惜在学校的快乐时光，珍惜陪伴我成长的每一个人，努力学*科学文化知识，健康、快乐的长大。
一个贫穷的小女孩大年夜从家里出来卖火柴，街上又黑又冷，她又冷又饿却不敢回家，因为没卖掉火柴她爸爸会打她。在寒冷中，她一次次擦燃火柴，在种种美好的幻想中死在了新年里。
表达了作者对穷苦人民的悲惨的'同情。
我无意间翻到了《卖火柴的小女孩》这篇文章，这篇文章给我留下了深刻的印象。
当我们大年夜里，一家人围在一起，吃着美味佳肴，看着春节联欢晚会，放着烟花爆竹，分着压岁钱，一家人说说笑笑时，那个卖火柴的小女孩却在风雪交加的大年夜了卖火柴。赤着脚，穿着单薄的衣服，走在寒冷黑暗的街道上叫卖。她走过一条又一条街道，没有任何人搭理她，只有刺骨的寒风回答她，只有飘落在她金黄色头发上的雪花陪伴着她。
她多么希望有人能买她的火柴，可怜的小女孩又冷，又饿，又孤独，在家里除了她那凶恶的父亲，她再也没有亲人了。除夕夜的夜晚，应该是和家人团聚的日，而这个小女孩却只能和飘飘然然的雪花，冰冷的墙壁做伴……当人们吃着香喷喷的年夜饭，沉静在和家人团聚的欢乐当中，他们却不知道，一个小女孩冻死在新年钟声敲响之前。
同是除夕夜，同是同龄孩，却有着不同的遭遇：我们在温暖的'家里，她却在寒冷的街道；我们吃着年夜饭，她却“享受”着冰冷的寒风；我们面对着亲切的家人，她却面对着路人的白眼……我们和她有着太多太多的差别。我们应该好好珍惜现在的好时光，好好学*，掌握更多本领，让贫困人都过上幸福的生活。
圣诞节前夜， 有个卖火柴的小女孩踏着厚厚的积雪，艰难地走在冷冷清清的街道上，小女孩的衣服非常破旧，脚上套着一双大拖鞋，这鞋是她妈妈的，虽然一点也不合脚，但不管怎样，总比光着脚在路上走好，谁知一个大男孩抢先一步，捡起一只拖鞋，飞快地向远处跑了。
小女孩大声喊叫：“站住，还我的鞋！”大男孩顽皮地说：“哈哈，你能追上我，我就还你！”小女孩只好光着红肿的双脚，一步一步地向前走，一阵冷风吹过，小女孩不由地打了个寒战，已经整整一天了，小女孩没卖掉一根火柴，也没有人给她一个铜板，小女孩叹了口气，想起已失去祖母说过的一句话，天上掉下来一颗星星，人间就会有一个灵魂飞到上帝身边，小女孩又划亮了一根火柴，火光中，她看见了自已的祖母，她是那样慈祥，和蔼，小女孩也紧紧地抱着祖母，喃喃地说，祖母呀，我也不想离开你，请带我走吧，他们在光明中慢慢地飞起来， 飞向没有寒冷，也没有饥饿和忧愁的天国，在亮后，人们在墙角发现了卖火柴的小女孩，她仍然坐在那里，手里拿着烧过的火柴梗，红红的小脸上带着幸福的'笑容，但是，小女孩已经死了，是在圣诞节前夜冻死的。
读了这篇文章，使我感受到小女孩生活的艰难和困苦，即使这样路上的行人没有一个同情她，爱护她，就那个大哥哥还嘲笑她，我只希望世间多一份爱，人间就会成美丽的春天。
暑假里我看了《卖火柴的小女孩》这篇童话，收获非常大。对文章中小女孩的悲惨生活，我感到很同情，可怜的小女孩，在圣诞节的晚上，被爸爸赶出家门卖火柴，赤着脚在街上走，身上只穿着薄薄的衣服……那么冷的天，人家都在过节，在有暖气的家里吃着好东西，而她却又冷有饿，她没有朋友，最爱的奶奶也去世了，爸爸又对她非常的不好，最后被冻死在大街上，太可怜了!
而我，还从未尝到过挨冻的滋味儿，冬天有暖和的棉衣，夏天空调。我们生长的环境多么的好，家长都陪在我身边一起快乐的过每一个节日!看到小女孩的'父亲，再想一想我的父母，他们每天都在辛苦地操劳，早出晚归的工作，挣钱来养家，供我读书。父母们任劳任怨，不让我做家务，对我百依百顺，更不可能让我赤脚到寒冷的大街上去卖东西，不让我回家了。相反，晚点回家还会让他们感到担心，姥姥疼我，姐姐也疼爱帮助，全家人都对我无微不至的关怀!
我一定要珍惜现在的美好生活，节约粮食，不浪费，不挑食，多听老师和父母的话，好好学*，用好的成绩回报大家。
今天我读了《卖火柴的小女孩》，心里非常难过。这个故事讲的是一个卖火柴的小女孩在大年夜里擦着了火柴看见了暖烘烘的火炉、香喷喷的烤鹅、美丽的圣诞树，还有慈祥的奶奶。第二天早上小女孩冻死在了墙角《卖火柴的小女孩》读后感——陈昭君。
故事的开头就告诉了我们大年夜的晚上又冷又黒，小女孩光着头赤着脚在大街上走着。在家家户户团圆的`时候，小女孩却一个人走在大街上，没有戴着帽子，没有穿鞋子《卖火柴的小女孩》读后感——陈昭君，没有戴手套，真是可怜。想想我自己大年夜的晚上一定是在家里吃团圆饭，有新帽子戴，有新鞋子穿，有新手套戴，真是幸福。吃完年夜饭，爸爸就带我去放鞭炮，放了一会儿我回到房间里看起了电视，可不用在大街上卖火柴。
小女孩不敢回家，她爸爸不喜欢她，一回家就一定会打她。我在家里像个小皇上，要风得风要雨得雨，更别说是打我了，连骂也舍不得骂。
最后，小女孩跟着奶奶在光明和快乐中飞走了，越飞越高……她只有死了才能到那没有寒冷、没有饥饿、痛苦的地方去。多么可悲呀！而我是生活在不愁吃不愁穿的社会，还常常感觉到不快乐，常常生气，我真是生在福中不知福啊！
卖火柴的小女孩生活是悲惨的，我们的生活是美好的，我应该珍惜现在的生活，好好学*，将来回报阿姨。
今天，是一年中最后一个晚上。外面下起了大雪，人们都往家里走去。只有一个卖火柴的小，女孩在雪地里走来走去，她手里拿了一些火柴，那个卖火柴的小女孩嘴里喊着：“谁要我的火柴，谁要我的火柴。”突然，这时一辆马车跑了过来，眼看那马车就要撞到它了。小女孩赶紧跑走，马车走了，小女孩有点急，她的鞋子掉了，小女孩正准备去检鞋子，一个淘气的小男孩，抓住了小女孩的.鞋子说：“这鞋子可真大呀!将来可以给我的孩子当摇篮。”说完，小男孩蹦蹦跳跳得走了。
小女孩心想那可是她唯一的一双鞋，小女孩想追上她可是，小女孩喘不过气了，小男孩却连影子都不见了，小女孩只好光着脚走路每走一步就向扎到尖尖的刺上。小女孩找了一个房子，她在房子低下休息，她很冷，她点着一根火柴，突然她眼前出现了一个火炉。第二次，她又点着了一根火柴，她奶奶出现了，小女孩为了不让奶奶消失，她把所有的火柴都擦亮了。
《卖火柴的小女孩》是丹麦作家安徒生写的一篇童话故事。虽然读过很多次，但每次读完都让我十分感动。
《卖火柴的小女孩》讲述了一个饥寒交迫的小女孩，在寒冷的*安夜，走上大街卖火柴，却没有卖出一根，只能躲在墙角里，一次次划亮火柴取暖，最终冻死在街头的故事。
读完这个故事，缓缓地合上书本时，我已经泪流满面，为小女孩悲惨的命运感到悲痛。小女孩的愿望只是和家人一齐围着火炉、吃着美食，过一个欢乐的*安夜。但就连这个小小的愿望都无法实现，只能经过一次次划亮火柴，在幻想中实现，最终怀着对完美愿望的憧憬冻死在街头。外国的*安夜，是和中国春节的除夕一样重要的节日。每年的除夕，我都会和家人，一齐看着电视里的春节联欢晚会，吃着团圆饭，幸福的渡过。可故事里的小女孩却在街头光着脚，卖着火柴……和小女孩比起来，我的生活是多么幸福啊！穿着漂亮温暖的衣服、吃着美味可口的饭菜、坐在宽敞明亮的教室里学*，每一天都在欢乐中渡过。而这些对故事里的`小女孩来说，都只能是完美的愿望。
看着今日自我的幸福生活，我觉得自我很满足，自我要懂得珍惜完美生活的来之不易。我的心中充满了感恩，是父母辛勤的工作，给我换来了丰衣足食的生活；是爷爷奶奶慈祥的爱，让我每一天都像待在蜜罐里一样甜蜜；是教师孜孜不倦的教诲，让我学到了知识，明白了做人的道理。我感恩家人、感恩教师。我要努力的学*，欢乐的生活，健康的成长，用自我的努力与坚强去回报他们，做一名品学兼优的好学生，用优异的学*成绩回报他们，长大成为一名对社会、对祖国有用的人才。
很久很久以前，在一个寒冷的季节，也就是快过年的季节，有一个小女孩，就是卖火柴的小女孩，她拿着火柴大声的说：“谁要我的火柴，谁要我的火柴。”街上的人都匆匆地赶回家。
小女孩叹了一口气说：“哎。”突然，一辆马车冲了出来，小女孩眼看着就要撞到自己了，她匆匆跑到了一边，结果连鞋子都掉了，小女孩小过去那鞋子，突然，一个调皮的小男孩跑了过来，他拿着小女孩的大皮鞋就说：“这是你的鞋子么?这么大，以后我长大了给我女儿穿。”说完小男孩就跑了，小女孩想追着她，她又饿又冷，跑到了一半，就喘不过气来了，就停了下来。
小女孩走着走着说：“好多次扎进了我的肉里，好疼好疼啊。”小女孩坐在冰冰冷冷的地上，他想起来还有火柴，她站起来把刚才掉到地下的火柴捡起来了四根火柴，她坐了下来，她把第一根火柴点亮了，火柴的光芒越来越大，结果出来了跟，她以前以墨一样的火炉，小女孩小想起了以前过年的事了，小女孩哭了起来，小女孩马上要碰到火炉了，结果火柴熄灭了。
小女孩又点开了第二根火柴，火柴里出现了很丰富的吃的喝的'，有一块蛋糕、一块点心、一杯牛奶、和一个很香的大鸡腿，大鸡腿追被出来让小女孩吃它，它马上要出来了火柴又熄灭了。
小女孩又点开了第三根火柴，火柴里面出现了一个很漂亮圣诞树，小女孩开心极了，说：“多好看的圣诞树啊。”火柴又熄灭了。
小女孩点开了第四根火柴火柴里面出现了她的奶奶小女孩很开心抱住了奶奶说：“我一定要保住你，要不然火柴熄灭了就看不到你了。”说完火柴就熄灭了可是奶奶还在地上，奶奶伸出手拉住小女孩，小女孩也拉住奶奶得手，奶奶和小女孩越飞越高，第二天一大早人们，看见死去的小女孩，但小女孩嘴上还是微笑的。
我长大想当朗朗。我要刻苦练*钢琴，长大才能像朗朗一样弹好钢琴。
读了卖火柴的小女孩后，我的心都被湿润了。
《卖火柴的小女孩》这个故事讲得是一个小女孩的妈妈死去了。爸爸却对很不好，小女孩只好出去卖火柴，但是，一整天都没有人给过她一个铜板，她又冷又饿。她找了一个角落坐了下来，点了一根火柴，她看见了一个火炉，她正要去暖暖手，忽然，火柴灭了，火炉不见了。她又点燃一根火柴，她看见了一桌子美味的食物，她正想去吃一只烤鹅，火柴又灭了。她又点燃一根火柴，这次她看见了自己慈祥的奶奶，她害怕奶奶又消失在她的面前，她赶紧一根又一根点燃了她所有的火柴。她扑进奶奶的怀里，跟着奶奶飞向那没有饥饿没有寒冷的天国……而这一天，恰好是除夕之夜，有钱人家的孩子正围着温暖的火炉与家人一起吃着香喷喷的团圆饭。
我看到了小女孩生活在这旧社会里，小女孩她只有寒冷、只有饥饿、只有孤独，难道这世界上真的很残忍，小女孩的命就这么不值么？难道就不能容忍这一条生命，不能容忍这一个人吗？
小女孩是多么的可怜，连她的父亲都打他，而且连过路的人也不理会她，所以小女孩只能用火柴来得到温暖，她一共点燃了五次火柴，她是在幻想中看到的，第一次是她看见了温暖的火炉，第二次看见喷香的烤鹅，第三次看见了美丽的圣诞树，第四，五次看到了她慈祥的奶奶。在幻想中小女孩的奶奶好像真的来到了他的身边，她牵着小女孩的手，小女孩感觉自己飞了起来，在光明中越飞越高，飞到了那没有饥饿，没有寒冷，没有孤独的天堂。
小女孩死在了墙角，她静静的躺在那，嘴上还露出一丝甜蜜的笑容。人们都叹息着，可谁都不知道小女孩是多么的幸福。
读完故事，我觉得小女孩非常可怜，她失去了疼爱自己的妈妈和奶奶，唯一的亲人爸爸又脾气不好。没有亲人的'关爱，没有好心人的帮助，只能孤苦伶仃地冻死在除夕的大街上。
我读完后，发现小女孩是多么的不容易，这让我想起了自己的生活。我有一个美满的家庭。爸爸疼我，妈妈爱我，我不愁吃不愁穿，更不要像小女孩一样到大街上卖东西赚钱，自己还有零花钱呢！在学校，老师关心我，同学们帮助我，我的生活多么快乐啊！我在想，我要珍惜现在，好好学*，把握现在的每分每秒。我要珍惜这美好的生活，要珍惜身边所有的爱，也要去爱身边的人，让世界成为一个爱的世界！
读了《卖火柴的小女孩》这篇文章，我的心情久久不能*静，就像海上的波浪，一浪接一浪，一浪比一浪大，真是一波未*，又一波。小女孩儿美好的愿望在现实生活中是实现不了的，真可怜！
小女孩儿要忍受常人无法忍受的.痛苦。又是寒冷，又是饥饿，又是痛苦，又是孤独。要是换成我们现在，冷了就穿衣服，或者吹着暖风机，饿了就吃零食，到了吃饭的时候就不吃饭，过着衣来伸手，饭来张口的生活，痛苦！我并不痛苦，可以看电视，可以玩电脑，可以玩游戏等。孤独就更不会了，家里有很多兄弟姐妹一起玩，一起说说话，一起聊聊天。
冷~要穿衣服，我们有些人还挑三拣四，说这个不好看，那个不好看的。饿，要吃饭，我们每天吃着大鱼大肉，有时候还挑三拣四，说这个吃腻了，那个不好吃，有些人还浪费食物，把饭倒掉。
还有人不喜欢吃青菜，看见爸爸妈妈炒青菜，就说爸爸妈妈，自己不喜欢吃青菜，以后不要炒青菜了。爸爸妈妈就说，青菜有维生素，吃了有助于身体的成长和发育。爸爸妈妈说了两句，就跟他们斗上了，跟爸爸妈妈斗嘴。现在的生活会比小女孩儿的生活好得多，现在的生活和小女孩儿的生活差距简直就说天壤之别呀！
读了《卖火柴的小女孩》这篇童话，我知道了现在的生活来之不易，所以我们要努力学*，珍惜现在的美好生活，用心关怀弱者。
今天，我读了《卖火柴的小女孩》，书中的小女孩在雪中卖火柴的情景，让我难以忘怀。
”卖火柴了!卖火柴了!谁要买火柴?“小女孩的叫喊声传遍了大街小巷。在这大年三十，她为什么要卖火柴呢?因为她家太穷了。看看小女孩，再看看我，真是一个生活在地狱，一个生活在天堂。小女孩在外面卖火柴，而我却在火炉旁吃着妈妈做的年夜饭，全家人一起看春节联欢晚会。
墙角里，小女孩一次次的.擦亮着火柴，幻想着：火炉，烤鹅，圣诞树，慈祥的奶奶……但在她的生活中却只有寒冷饥饿和孤独。
我们要让每个人都不是太富，也不是太穷，这样的话，每个人都是*等的，也就没有了歧视。
大年三十的晚上，下着大雪。有一个小女孩儿在外面卖火柴本来她还穿着一双烂拖鞋两辆马车跑了过来两个男孩子不知把他的拖鞋扔到了什么地方她只能光着脚走路了，她走到了一个墙角，缩成一团。点亮了一根火柴，她烤了一下手，也想暖暖脚，可是火柴已经熄灭了，手上只剩下了一个火柴梗。于是她又点亮了一根，她看到了许多的好吃的，一只烤鹅从盘子里走出来，背上插着一支银叉子，小女孩刚想伸手去抓烤鹅，火柴已经灭了。她又点亮了一根火柴，看到了一棵圣诞树，树上挂着很多的.火柴，这时火柴又灭了。她看到一颗流星划过天空，她听奶奶说过天上划过一颗流星，就是地上死了一个人，她又点亮了一根火柴，她看到了奶奶，对奶奶说：“奶奶，带我到天堂去吧”。话还没说完，火柴就灭了，最后她点亮了所有的火柴。第二天早上，小女孩坐上墙角，嘴巴上带着微笑，金黄色的头发披在肩上，她已经死了。这个故事中的小女孩很善良。
我希望小女孩在天堂有个温暖的家，家里有爸爸、妈妈、奶奶、爷爷……
放下手中的《安徒生童话》，我的心久久不能*静，我的心在默默地哭泣，因为《卖火柴的小女孩》这个故事还依然在感染着我。
我仿佛看到了她那脆弱的身躯蜷缩在墙角，望着屋子里透出的点点灯光;我又仿佛看到她那干裂的嘴唇微微颤动，她好想能够吃上一顿饱饭。哧!火柴被擦亮了，变成了一个火炉，她想暖和自己的身子，火柴却熄灭了。她擦亮的每一根火柴都变成了幻想中最美好的东西，因为她渴望温暖、渴望食物，渴望爱与快乐!
终于，她走了，在一个除夕夜，在一个美好的日子里走了，她跟着她奶奶飞到没有饥饿，没有寒冷的地方去了。我为小女孩悲惨的`命运叹息，我为人们对她的冷漠伤心。
我真的希望那个没有寒冷，没有饥饿的地方是我们这儿啊!也多么希望我们能把她接到这儿来，可我这天真浪漫的想法是不可能实现的。
对于广大小学生们，寒假就应该是快乐而又充实的。希望我们提供的读卖火柴的小女孩有感，能切实的帮助大家做好寒假学*计划，高效的完成寒假作业!
——卖火柴的小女孩读书笔记 (菁华9篇)
《卖火柴的小女孩》是丹麦著名作家安徒生的一篇童话小说。主要讲了一个卖火柴的小女孩在富人合家欢乐，举杯共庆的大年夜冻死在街头的故事。从而揭露了资本主义社会的黑暗，人情的冷漠!读了这篇文章，我的心情久久不能*静，对穷苦人民的遭遇时时牵动着我的心。
我对卖火柴小女孩的悲惨遭遇万分同情，同样是有困难，境遇却截然不同。当我国四川省汶川大地震时，许多人的房屋被摧毁，亲人被埋在废墟之下，他们得到了祖国四面八方的支援!我们新镇中心小学全体师生举行了庄严的募捐活动。将零花钱投入募捐箱，老师们也把积攒下来的钱捐献给了灾区需要帮助的人。同学们毫不犹豫的把自己的书包、铅笔、本子等学*用品纷纷捐了出来。这就是社会主义*人与人的关系——一方有难，BA方支援。
和卖火柴小女孩相比，我们是多么幸福啊!在学校受到老师的爱护和教育，同学们的关心和帮助，家里受到父母的关爱，天天衣来伸手，饭来张口。这一切的一切，都是卖火柴小女孩永远也不能拥有的。
看看我们社会主义祖国，少年儿童们穿着整洁漂亮的衣服，吃着可口美味的饭菜，住着舒适宽敞的房子，我们的生活多么幸福!为生活在社会主义祖国而感到自豪!我们应该让更多的人来帮助和关心像卖火柴小女孩这样的人，愿所有的人都在祖*亲的怀抱中健康幸福的生活!
今天读了《安徒生童话精选》里《卖火柴的小女孩.》的文章。深深地为小女孩的遭遇所难过。文章中描写了在寒冷的冬季，在新年即将来临的最后一个夜晚。一个光头赤脚的小女孩在寒冷的夜晚里，被她父亲赶出家门去挣钱，饥寒交迫的在大街上卖火柴，最后由于寒冷和饥饿冻死在马路上。
看到文章中小女孩划着一根根火柴取暖的时候，我真想给她送件棉衣取暖啊！看到她渴望食物的时候，我多想给她送去可口的饭菜啊！看到她幻想奶奶温柔的站在自己面前的时候。我想到自己现在多幸福呀！
自己的爷爷奶奶就在自己的身边，我很同情小女孩，更恨她那个可恶的父亲。
卖火柴的小女孩读后感：看到她的经历，想想我自己现在的幸福生活，真是天壤之别，我要珍惜现在的美好生活，好好学*，天天向上。
今天我读了一本书，书名叫《卖火柴的小女孩》。这个故事讲了一个可怜的小女孩在寒冷的冬天穿着破单衣，光着脚丫，走在冰冷的雪地上，群兜里还装着没有卖出去的火柴。寒冷把她逼向了墙角，为了取暖，她擦燃了所有的火柴，当火柴熄灭后，她被冻死在墙角边。
这本书告诉我们，小女孩生活在一个不幸的时代，没有衣服穿，没有饭吃，大雪天还要出去谋生，最后被冻死在街上。
今天我们衣食无忧，可以住在宽大的房子里。我们能在明亮的`教室里读书写字，在空气新鲜的草坪上玩耍、游戏，我们的生活真幸福。
它讲述的是一个在圣诞夜卖火柴的小女孩的悲惨命运。因为没有卖掉一根火柴，小女孩一天没有吃东西。她又冷又饿，她擦亮了第一根火柴，看见了香喷的烤鸭；她擦亮第二根火柴，看见了美丽的圣诞树；她擦亮了第三根火柴，看见了久违的外婆。她想让外婆留在自己身边，擦亮了一整把火柴。然而当火柴熄灭的时候，这所有的一切都不见了，小女孩就是这样在圣诞之夜悲惨地死去，没有人知道她在生前最后一刻看到的美好情景。
“啪啪啪”鞭炮声，震耳欲聋。除夕夜美丽的天空，五彩的烟花在空中飞舞。伙伴们的欢声笑语和鞭炮的轰鸣声 每当回忆起这些，我总会想起卖火柴的小女孩。
大年初一的早上，你——小女孩在繁华的大街上卖火柴。你那双大拖鞋被两个调皮的男孩扔掉了。天那么冷，你只能赤着脚在大街上走。你的脚肯定冻得通红。天越来越冷，你又不敢回家。没卖掉一根火柴，回家后爸爸会打的。为什么连你唯一的亲人都不给予你温暖和关爱呢?当你点燃一根火柴时，你一定冻得不行了吧。在火光中你和奶奶一起飞到了没有痛苦，没有饥饿，没有烦恼的地方去了。
与卖火柴的小女孩相比，我是多么幸福啊! 在过年时可以放鞭炮，吃年夜饭。我可以在学校里学*知识。我可以在父母的精心呵护下茁壮成长。我可以在过节时尽享天伦之乐。我可以 。而小女孩，冒着凛冽的寒风，赤着脚卖火柴。在大雪纷飞的夜晚，在街道两旁的人发出的欢声笑语中被活活冻死了。每想到这里，我的泪水便夺眶而出。我多么希望小女孩能和我们一样能在宽敞明亮的教室里学*啊!
在无限的欢乐中，我仿佛看见了小女孩和她的奶奶从天空中缓缓走来。仿佛看见小女孩在向我们招手问好。仿佛看见小女孩也在明亮的教室里学*。在漂亮的操场中和小伙伴们玩耍嬉戏。仿佛看见你多姿多彩的人生。
《卖火柴的小女孩》是丹麦著名作家安徒生的一篇童话小说。主要讲了一个卖火柴的小女孩在富人合家欢乐，举杯共庆的大年夜冻死在街头的故事。从而揭露了资本主义社会的黑暗，人情的冷漠!读了这篇文章，我的心情久久不能*静，对穷苦人民的遭遇时时牵动着我的心。
我对卖火柴小女孩的悲惨遭遇万分同情，同样是有困难，境遇却截然不同。当我国四川省汶川大地震时，许多人的房屋被摧毁，亲人被埋在废墟之下，他们得到了祖国四面八方的支援!我们新镇中心小学全体师生举行了庄严的募捐活动。将零花钱投入募捐箱，老师们也把积攒下来的钱捐献给了灾区需要帮助的人。同学们毫不犹豫的把自己的书包、铅笔、本子等学*用品纷纷捐了出来。这就是社会主义*人与人的关系——一方有难，BA方支援。
和卖火柴小女孩相比，我们是多么幸福啊!在学校受到老师的爱护和教育，同学们的关心和帮助，家里受到父母的关爱，天天衣来伸手，饭来张口。这一切的一切，都是卖火柴小女孩永远也不能拥有的。
看看我们社会主义祖国，少年儿童们穿着整洁漂亮的衣服，吃着可口美味的饭菜，住着舒适宽敞的房子，我们的生活多么幸福!为生活在社会主义祖国而感到自豪!我们应该让更多的人来帮助和关心像卖火柴小女孩这样的人，愿所有的人都在祖*亲的怀抱中健康幸福的生活!
在我很小的时候，妈妈给讲过过《卖火柴的小女孩》的故事。我在这个假期又一次拿起了这本书读了起来了，被书中的故事情节深深吸引。
当我读到小女孩几次划着火取暖，幻想美好生活这一段时，心里就为她的悲惨命运感到难过。当富人们全家团聚，欢庆圣诞的时候，卖火柴的小女孩却冒着刺骨的寒风，在清冷的街头流浪，她的美好生活只能从小火柴那微弱的光芒中来。小女孩在微弱的火柴光中看见的是暖烘烘的火炉，香喷喷的烧鹅，美丽的圣诞树，还有疼爱她的奶奶，她多么向往这一切啊！可是这一切对小女孩来说只能是幻想，根本无法实现。
比起那个小女孩，我是多么幸福。从小到大，我都吃得饱穿得暖，在家里有爸爸妈妈疼爱我，在学校有老师同学关心我。如果她生活在我们国家，她一定也像我们一样，肚子吃得饱饱的，身上穿得暖暖，背着书包高高兴兴地去上学，那该多么好呀。我想我们在同情他的同时，更应该珍惜今日来之不易的幸福生活，我要好好学*，天天向上，这样才能实现我的美好愿望。
卖火柴的小女孩，你的命运是多么悲惨啊!我慢慢地合上了《安徒生童话》，眼前情不自禁地浮现出这样一幅场景。
在一个飘着鹅毛大雪的*安夜，本是全家围着火炉欢歌笑语的时候，卖火柴的小女孩却穿着单薄的衣服，赤着双脚，在大街上瑟瑟发抖。她想念远在天堂的奶奶，她需要热乎乎的食物，而她的身边却只有几根卖剩下的火柴。她点燃了火柴，这微弱的热光给了她温暖和希望，带着她向那没有寒冷、没有饥饿、没有痛苦的地方飞去。小女孩的生命凋谢了，但愿她已经来到天堂，和她的奶奶团聚了吧。
我掩卷沉思。比起卖火柴的小女孩，我们的生活真可以说是丰衣足食。冬天，妈妈为我套上厚厚的羽绒服，生怕我冻着;想吃什么，去超市随心所欲地挑，牛肉干、薯片、巧克力应有尽有。每当我生病时，更是全家出动，急急地送去医院打针、吊水。可就是这样的生活，我们这些小皇帝有时还不满足，还要闹脾气，实在是太不应该了。
卖火柴的小女孩，如果能来到我们新*，那该多好呀!我一定会把所有的好东西和她一起分享的。
大家一定都知道《读火柴的小女孩》吧。小女孩出生在一个贫苦无人疼爱的家里。有一天，天气冷得入骨，而且是在除夕夜，小女孩就在街上赤着脚卖火柴，她离开家时，脚上还穿着一双拖鞋，现在一只鞋丢了，一只被一个小男孩抢走了。小女孩坐在墙角缩起身子，连脚都缩起来，也不敢回家，因为好没有卖掉一根火柴，她爸爸会打她。靠着火柴微弱的光，她见到了奇异的景象，最后被祖母接到了幸福的天堂。第二天清晨，人们发现她冻僵的身体，但无人知道她所经历过的苦痛。
这个故事，让我感觉到自己是多么的幸福，有一个温暖充满爱的家，在家里有爷爷奶奶、爸爸妈妈的关爱，在学校有老师的爱护。吃不愁、穿不愁。卖火柴的小女孩没有父母得关爱，穿得破破烂烂。如果她有一个善良的爸爸或者遇到一些好心人的话，她也不会被她的祖母带走。这又让我想起生活在我们国家里的孤儿，他们虽然没有父母的关爱，但他们得到社会各界的关心和关爱。我们应该关怀并帮助处于困境中的人，只要人人献出一点爱，世界会变成美好的人间。
——《卖火柴小女孩》读书笔记 (菁华3篇)
今天，老师点名班上五个同学写一篇读书笔记，明天交回老师送学校点评，我就是五人其中一个。唉，读书笔记是怎么一回事呀？真是万事开头难。回到家，我把写读书笔记的事情告诉了妈妈。妈妈问我：“你还记得《卖火柴的小女孩》这个故事吗？你记得里面的内容吗？如果你是故事里的小女孩你会怎么样呢？”啊，我的好妈妈，你真是一个聪明的妈妈，我知道怎么开始写我的读好感了，当我写完了以下的作文后，妈妈也夸我写得不错呀。以下就是我写的《卖火柴的小女孩》读书笔记了，其中有一些地方经过了妈妈的改动。
相信你也读过《卖火柴的小女孩》这个感人的故事。故事主要讲：有一个女孩，在寒冷的圣诞节夜晚，她的爸爸要求她在街上卖火柴，而且没卖完火柴不准回家，最后火柴没卖出一根，她却被冻死在街上。读完这个故事后，我很沉重，故事里的人们怎么那样冷漠呢？怎么没人去关心这个可怜的.小女孩呢？
我生活在当今社会，是爸爸、妈妈的心肝宝贝，要什么有什么，是很幸福的。衣服、鞋子、食物等等都应有尽有。遇到不开心的时候，还乱发脾气。但这个小女孩却什么都没有，在寒冷的天气还要上街卖火柴，当时她的鞋子被淘气的男孩拿走了，连最起码的御寒物品都没有，不要说还想发什么脾气了。小女孩她本应该有一个幸福的家，本来应该像我一样，开开心心去上学的，可她什么也没有，唯一有的是冰冷和饥饿。与她相比，我很幸福，还不知道感恩，真是惭愧啊！
可怜的小女孩，为什么路过的人不伸出援手来帮助你呢？假如他们给你送来一块面包、一双鞋子、一件衣服，或者是帮你买了火柴，那么你就不会冻死在街头了，可以早点回家和爸爸团聚了。
从这个故事中，让我懂得幸福是来之不易的，要珍惜美好的生活；还应该尽力去帮助有需要的人，让他们真正感受到世界的美好。
今天，是一年中最后一个晚上。外面下起了大雪，人们都往家里走去。只有一个卖火柴的小，女孩在雪地里走来走去，她手里拿了一些火柴，那个卖火柴的小女孩嘴里喊着：“谁要我的火柴，谁要我的火柴。”突然，这时一辆马车跑了过来，眼看那马车就要撞到它了。小女孩赶紧跑走，马车走了，小女孩有点急，她的鞋子掉了，小女孩正准备去检鞋子，一个淘气的`小男孩，抓住了小女孩的鞋子说：“这鞋子可真大呀!将来可以给我的孩子当摇篮。”说完，小男孩蹦蹦跳跳得走了。
小女孩心想那可是她唯一的一双鞋，小女孩想追上她可是，小女孩喘不过气了，小男孩却连影子都不见了，小女孩只好光着脚走路每走一步就向扎到尖尖的刺上。小女孩找了一个房子，她在房子低下休息，她很冷，她点着一根火柴，突然她眼前出现了一个火炉。第二次，她又点着了一根火柴，她奶奶出现了，小女孩为了不让奶奶消失，她把所有的火柴都擦亮了。
古有吕蒙手不释卷，今有沈俊杰手不释卷。我看过不少书，其中有一本我还记忆犹新，那就是《卖火柴的小女孩》。
在寒冷的大街上，一个小女孩赤着脚，拖着虚弱的身体，靠着围墙，轻轻地，慢慢地说：卖火柴了……卖……火柴了，快……来……来买吧！过了一会儿，她顺着墙壁滑了下来，她饥寒交迫，有气无力地爬到烤鸭店旁，还没等一丝暖气传出来，满脸油光的老板就向她斥呵：滚，滚，一边去，没看到我这正忙着吗！过了一秒，老板就笑了，用一种怪嗔的语气说：小姑娘买烤鸭吗？这是纯种北京烤鸭，冰点价88元哦！她知道老板的侮辱她，她静静地缩回墙角，想划一根火柴暖暖身子，又不舍得，只好硬着头皮回家，在爸爸的一阵暴打之下跑了出来，耳畔边响起爸爸的话语：不卖完火柴，就别想回家吃饭！她把所有火柴点了，插在雪地里，睡着了。她梦见了慈祥的奶奶在天国向她招手，在离天人世的那一瞬间，好笑了。
读到这里，我想起了我的生活。我的生活是多么的美好。我的早餐美味而有营养，而她没有用餐时间，什么时候卖完了火柴就什么时候吃饭，经常饥一顿饱一顿，我们的衣服柔软而又贴身；似乎专门为我们量身订做，运动鞋的鞋底刻满了花纹和图案，既美观又实用，而她的衣服是布丁叠布丁，钉了一层又一层，她没有鞋子，三步一滑，五步一跤，脚底经常被铁钉、刀片划伤，真的是步步惊心呀！我们住的是高楼，可以一赏美景，她住的是茅草房，一不小心会有白雪漏下来，岌岌可危。我们有自己的小伙伴，有自己的电脑，可以在网络上寻找知音，她呢，在她眼里，只有卖火柴，卖火柴，多卖一棵火柴，就多一分生存的希望。
书读百遍，其意自现，世上还有数不尽的好书，让它们陪伴我们走过一生。
——卖火柴的小女孩读书笔记 (菁华10篇)
假期，我读了安徒生童话中《卖火柴的小女孩》这篇文章后，我的心被书中的故事深深地着，我对《卖火柴的小女孩》的悲遇感到万分的同情。
《卖火柴的小女孩》读书笔记文章记叙了一个卖火柴的小女孩，在寒冷的除夕夜里卖火柴的悲惨故事。虽然天冷得，还下起了鹅毛大雪，但这个小女孩却薄衣赤脚地在地上走着，她哀求着，希望有人能买她的火柴。小女孩没有卖掉一根火柴，她不敢回家。因为她没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。再说，家里跟街上一样冷。他们头上只有个顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是可以灌进来。在饥饿和寒冷的苦境中，她只能蜷缩在高楼的墙角下，她点燃了火柴，幻想着美食、温暖、快乐和。她划着一根又一根的火柴，带着美丽的幻想，最后在除夕之夜冻死街头。
文章中，最令我的情节是：小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个钱。多么可怜的小女孩啊！除夕本是合家团圆的日子，可她却在那时没有食物，赤着脚，在街上又冷又饿，还得卖火柴。读在这里我的心久久不能*静。比起小女孩，我是多么幸福啊，从小到现在，我都吃饱穿暖，*时只要天一下雨，妈妈就为我准备好了棉衣，生怕我冷着；脚上穿的鞋子稍有一条小口，妈妈就会为我买新的，生怕水浸到脚里来，受凉了。更别说是在除夕，那更是新衣、新鞋、好吃的零食都是一大包……要是卖火柴的小女孩还活着的话，我一定要把我享用的东西与她一起分享。如果她和我一样生长在新*，一定也能像我一样背着书包高高兴兴地上学，坐在明亮的教室里听老师讲课，在除夕之夜里，她一定也能和爸爸妈妈一起吃团圆饭……我庆幸我是生活在这个经济发达，幸福快乐的大家庭里，我是多么的幸福啊！有父母的疼爱，有老师的，有同学的关心，使我们感受不到寒冷，无忧无虑。卖火柴的小女孩让我明白了许多道理，让我懂得了要珍惜今天的幸福生活。珍惜这幸福快乐的童年，好好地学*知识，学*本领，去追求我们的理想。
今天我读了一本书，书名叫《卖火柴的小女孩》。这个故事讲了一个可怜的小女孩在寒冷的冬天穿着破单衣，光着脚丫，走在冰冷的雪地上，群兜里还装着没有卖出去的火柴。寒冷把她逼向了墙角，为了取暖，她擦燃了所有的火柴，当火柴熄灭后，她被冻死在墙角边。
这本书告诉我们，小女孩生活在一个不幸的时代，没有衣服穿，没有饭吃，大雪天还要出去谋生，最后被冻死在街上。
今天我们衣食无忧，可以住在宽大的房子里。我们能在明亮的`教室里读书写字，在空气新鲜的草坪上玩耍、游戏，我们的生活真幸福。
在这个寒假里，我一口气终于把《安徒生童话》这本书给看完了。其中《卖火柴的小女孩》这篇童话使我感动。
故事主要讲了一个圣诞夜，有一个小女孩在路上卖火柴。一天下来，一根火柴都没有卖出去，她身上一个铜板也没有，所以她怕回家被酒鬼爸爸打。小女孩躲在墙角点燃了所有的火柴。第一次见到火炉，第二次是一只烤鸡，第三次见到了一棵美丽的圣诞树，最后是她想见到的奶奶。奶奶见自己的孙子可怜，就把她带到了天国。
这可是真感人呀!在圣诞夜里，每个小朋友都坐在餐桌上享用父母做的美味佳肴，唯独她一个小孩在街上卖火柴，又寒冷有挨饿。每个小朋友做事做不成功，父母总会第一时间来帮助鼓励孩子，但这个小女孩卖不掉火柴赚不到铜板回去就会被酒鬼爸爸打。我觉得小女孩的爸爸不应该因小女孩赚不的铜板去打小女孩，因为她已经是很努力地去买卖火柴。如果小女孩又冷又饿，做爸爸的应该让孩子回来吃饱取暖，第二天再继续去卖火柴。
我们的童年真美好，再想想那卖火柴的小女孩。所以，我们要珍惜好我们的童年!
今天，我读了安徒生童话里的'一篇——卖火柴的小女孩，故事讲的是，圣诞节前的一个夜晚，天很黑并且下着很大的雪，一个可怜的光着脚丫的女孩正在街上走着，他的小脚冻得红肿。几乎失去了知觉。她的脖子上挂着装满一大包火柴的布兜。
她是个卖火柴的女孩。她没有挣到一个硬币因为天气很冷她没有卖掉一根火柴。她又冷又饿并且走不动了，于是，她坐在一个角落里，为了自己的脚好过一些，她把脚尽量缩进她的裙子里。她不敢回家，因为她担心父亲会因为她没有赚到一分钱而打她。，她突然想到用火柴暖暖手的方法。她擦着了一根火柴，她咪起眼睛，感觉自己坐在暖暖的火炉傍边。但是，火柴很快熄灭了。
她还想烤烤脚，于是她又擦着了一根火柴，她看到了一间有精美家居和可口的食物的房间，她看到一只烤鹅，烤鹅似乎明白了女孩的心意，朝她走去，当小女孩想要抓住它的时候，火柴熄灭了。她又擦着了一根火柴，她看见了一颗挂满礼物和花朵的圣诞树，她也看到了一双小皮鞋，她想取下来。火柴又灭了。她想起了去世的老祖母，于是她再次擦了一根火柴，她看见老祖母，她想让老祖母带走，不要像烤鹅和大炉子和圣诞树一样一眨眼就不见了。
为了留住老祖母，她擦着了剩余的所有火柴，祖母把女孩抱在怀里，女孩也搂着祖母，她很快乐。她不想跟祖母分开。她闭上了眼睛，忘记了周围的一切。第二天的早晨。人们在墙角发现了女孩的尸体，她坐在那里微笑着，手里托着一把燃过的火柴杆。
读过了《卖火柴的小女孩》，小女孩那叫卖火柴的声音至今还回荡在我的耳边。
”卖火柴，谁要火柴?“这声音传遍的大街小巷，可是没有一个人会买她的火柴，想到这，我想起了自己，我是一个吃喝不愁的女孩，我的生活比卖火柴的小女孩好 100 倍，可我有时还不满足，卖火柴的小女孩能吃上面包就很幸福了，再看看我，每天都会吃菜、吃肉，吃好吃的，每天都会营养搭配。卖火柴的小女孩只能光着脚，因为她没有鞋穿，再看看我，皮鞋、布鞋、棉鞋、靴子、拖鞋样样齐全，真是一个在天堂，一个在地狱呀!
我恨旧社会，恨那些资本主义社会里狂妄自大的有钱人，他们只会花天酒地，我喜欢现在，现在大多数人都是乐于助人，我体会到了现在生活的来之不易，可能已经没有人像小女孩那样沿街卖火柴了。所以，我们一定要珍惜现在的生活，不让我们回到旧社会。
我们一定要珍惜生活。
暑假里我看了《卖火柴的小女孩》这篇童话，收获非常大。对文章中小女孩的悲惨生活，我感到很同情，可怜的小女孩，在圣诞节的晚上，被爸爸赶出家门卖火柴，赤着脚在街上走，身上只穿着薄薄的衣服……那么冷的天，人家都在过节，在有暖气的家里吃着好东西，而她却又冷有饿，她没有朋友，最爱的奶奶也去世了，爸爸又对她非常的不好，最后被冻死在大街上，太可怜了!
而我，还从未尝到过挨冻的滋味儿，冬天有暖和的棉衣，夏天空调。我们生长的环境多么的好，家长都陪在我身边一起快乐的过每一个节日!看到小女孩的父亲，再想一想我的父母，他们每天都在辛苦地操劳，早出晚归的工作，挣钱来养家，供我读书。父母们任劳任怨，不让我做家务，对我百依百顺，更不可能让我赤脚到寒冷的大街上去卖东西，不让我回家了。相反，晚点回家还会让他们感到担心，姥姥疼我，姐姐也疼爱帮助，全家人都对我无微不至的关怀!
我一定要珍惜现在的美好生活，节约粮食，不浪费，不挑食，多听老师和父母的话，好好学*，用好的成绩回报大家。
我渐渐了解了童话，《安徒生童话》《格林童话》都成了我的好伙伴。其中我最喜欢《安徒生童话》中《卖火柴的小女孩》了。这篇童话讲了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。
那是一个大年夜，一个小女孩走在大街上，她穿得非常单薄，赤着脚，双手冻得通红。因为她没有卖出一根火柴，所以不敢回家，爸爸会打她的。小女孩忍耐不住寒冷，终于，她冒着挨揍的危险擦着了第一根火柴，她的眼前出现了一个大火炉，她感到非常温暖，但现实却是寒冷的;她又擦着了第二根火柴，看到了香喷喷的烤鹅向自己走过来，她非常饥饿，想得到一些食物，可是，那只是幻象;擦着第三根火柴，她看到了一棵高大、美丽的圣诞树，上面挂着很多漂亮的圣诞礼物，她渴望得到欢乐，但得到的却是痛苦;第四擦着火柴，她看到了唯一疼爱自己的奶奶，她害怕奶奶不见了，赶忙擦着手中全部的火柴，奶奶带着他离开了这个寒冷、饥饿、痛苦、没有幸福的世界。
这篇童话感人至深、催人泪下，我深受感动。与文中的小女孩相比，我真是自愧不如啊，我的生活是多么的幸福啊!可是我却整天缠着爸爸妈妈给我买这买那，想到这儿，我的脸不由自主地红了。
我决定：从今以后，听爸爸妈妈的话，帮他们做做力所能及的家务活，为他们捶捶背、揉揉肩，做一个孝敬父母的好女儿!
今天，当我再一次读《卖火柴的小女孩》时，眼泪又一次在我的眼眶中打转。她那可怜的身影深深地印在了我的脑海中。
故事讲的是，在一个热闹的大年夜里，小女孩却光着头、赤着脚在寒冷的大街上卖火柴。这一整天，谁也没买过她一根火柴，她不敢回家。她在一个墙角里坐了下来，缩成一团。她渴望得到火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶，可这一切都只能成为泡影。她死了，死在了祥和的大年夜。
多么可怜的小女孩啊！小小年纪却为了生存四处奔波，还常常遭爸爸的打骂，还要饱受饥饿和寒冷。和她相比，我们生活得无比幸福。我们衣来伸手、饭来张口，父母精心地呵护着我们，我们有着五彩缤纷的童年，读过《卖火柴的小女孩》，难道我们不应该珍惜现在的美好生活吗？
小女孩的命运是凄惨的。我想：当时如果有人给予她一点点爱心和温暖，也许她就不会死在那么热闹的大年夜里了。小女孩的故事让我想起了一篇文章，文章介绍的是，北京有一个SOS国际儿童村，这里面居住的都是一些孤儿。每个月他们有400元的生活费，包括学费、吃、穿、住等。虽然他们不像小女孩那样凄苦，有社会的资助，但我也要尽我所能去帮助他们。我会把用不完的笔、本、好看的书寄给他们，和他们交朋友，关爱他们。
读完《卖火柴的小女孩》，主人公的命运真让人感到怜惜，同时它教会我如如何珍惜现在的美好生活，如何用心去关心弱者。
《卖火柴的小女孩》这个故事主要讲的是：
一个可怜的小女孩在又黑又冷的圣诞节前夜，冒着风雪在大街上卖火柴，因为一盒火柴也没有卖掉，所以不敢回家，最后冻死在街头的悲惨故事。
当我读到小女孩几次划着火柴取暖，幻想美好生活这一段话时，心里就为她悲惨的命运感到难过。当富人们全家团聚，欢庆圣诞的时候，卖火柴的小女孩却冒着刺骨寒风，在清冷的街头流浪，她的美好生活只能从小火柴光中看见的是暖烘烘的火炉，香喷喷烧鹅，美丽的圣诞树，还有疼爱她的奶奶，她多么向往这美好的一切啊！可是这一切对小女孩来说只能是幻想，根本无法实现。
比起那个小女孩，我是多么幸福。从小到大，我都吃得饱穿的暖，在家里还有爸爸妈妈疼爱我，在学校有老师同学关心我。如果她生活在我们国家，她一定也象我们一样，肚子吃得饱饱的，身上穿得暖暖的，背着书包高高兴兴地去上学，那该多好呀。我想，我们在同情她的同时，更应该懂得珍惜今天来之不易的幸福生活啊！
大家一定都知道《读火柴的小女孩》吧。小女孩出生在一个贫苦无人疼爱的家里。有一天，天气冷得入骨，而且是在除夕夜，小女孩就在街上赤着脚卖火柴，她离开家时，脚上还穿着一双拖鞋，现在一只鞋丢了，一只被一个小男孩抢走了。小女孩坐在墙角缩起身子，连脚都缩起来，也不敢回家，因为好没有卖掉一根火柴，她爸爸会打她。靠着火柴微弱的光，她见到了奇异的景象，最后被祖母接到了幸福的天堂。第二天清晨，人们发现她冻僵的身体，但无人知道她所经历过的苦痛。
这个故事，让我感觉到自己是多么的幸福，有一个温暖充满爱的家，在家里有爷爷奶奶、爸爸妈妈的关爱，在学校有老师的爱护。吃不愁、穿不愁。卖火柴的小女孩没有父母得关爱，穿得破破烂烂。如果她有一个善良的爸爸或者遇到一些好心人的话，她也不会被她的祖母带走。这又让我想起生活在我们国家里的孤儿，他们虽然没有父母的关爱，但他们得到社会各界的关心和关爱。我们应该关怀并帮助处于困境中的人，只要人人献出一点爱，世界会变成美好的人间。
——《卖火柴的小女孩》读书笔记 (菁华5篇)
今天是周日，早上起来和妈妈去超市，采购了一大堆东西，有吃的玩的用的等等，还买了本童话故事《卖火柴的小女孩》，回到家里我就迫不及待的打开看了。
故事说的'是在很多年前的外国，寒冷的冬天里有一个为了生活被迫在大街上买火柴的小女孩的事情，在那个社会里人们没有怜悯之心，没有人去可怜这个小女孩，也没有社会福利院去管这个小女孩，最后终于在马路上小女孩被冻死了。
相比这下现在我是多么的幸福，每天想吃什么有什么，想玩什么有什么，有妈妈爸爸疼爱我，有爷爷奶奶关心我，我要比这个小女孩要幸福的多，所以以后一定要好好学*，天天向上。
今天，是一年中的最后一天，明天就是新年了，人们都匆匆忙忙的往回家的路上走，可是有一个小女孩却不回家。她走到一个墙角，用颤抖的声音喊着：“谁要我的火柴啊！谁要我的火柴！”谁也不理她，还是在匆匆忙忙的赶路。
小女孩又走到了马路中间，忽然远处传来了马车的声音，小女孩往后一看，一辆马车向她冲过来，小女孩撒腿就跑，马车过去了，小女孩一看，她刚才跑得太快了，鞋掉到了马路中间，火柴也撒了一地，她想去捡她的鞋，可是一个淘气的小男孩过来了，他捡起小女孩的鞋，说：“咦！这双鞋可真大啊！将来可以给我的孩子当摇篮了！”小男孩连头都不回的就跑了，小女孩想追上小男孩，可是小女孩跑了一会儿就气喘呼呼的了，应为她太饿了，可是小男孩呢？已经跑得没影了。
小女孩只好光着脚走到一个墙角坐下来，她想：“她原来的家虽然是一间小屋子，但是它能挡住寒冷的风雪。每一次到寒冷的时候她的家就升起了温暖的火炉，她和她的奶奶在火炉旁边跳着舞，爸爸和妈妈在旁边鼓着掌。”她想，要是有一根火柴，那该多好啊！小女孩突然想到了她手里还有一些火柴，于是她擦亮了第一根火柴，上面忽然出现了一个火炉，跟原来家里的火炉一模一样，小女孩把手伸了过去，刚要暖一暖手，火炉就没了，小女孩一看，原来是蜡烛熄灭了，她又擦亮了第二根火柴，这回出现的是一顿丰盛的烛光晚餐。
卖火柴的小女孩读书笔记摘抄好词：
1、精致：精巧细致；细密。
2、餐具：摆酒*或供应酒食用的瓷器、玻璃制品、银器和其他器皿。
3、哆哆嗦嗦：形容因受外界刺激而身体不由自主的颤动，牙齿上下打架。
4、怜悯：对肉体或精神上遭受痛苦的人或者对不幸的人表示同情。
5、热泪：因十分兴奋、激动或感伤而流的眼泪。
6、容光焕发：形容身体好，精神饱满。
7、瑟瑟发抖：一般指因寒冷或害怕而不停地哆嗦，发抖。
8、灯火通明：灯火通明，描述灯光火光将黑夜变得非常明亮。
9、空荡荡：形容冷冷清清，空无所有的情景，也指心里没着落的感觉。
10、摇摇摆摆：行走不稳的样子，坦然自得的样子。
卖火柴的小女孩读书笔记摘抄好句及读后感赏析：
1、可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。
赏析：这句话写出了饥寒中的小女孩的是非常美丽的，但她与其他的孩子相比，境遇确实如此的糟糕，形成了巨大的反差，即便再可爱、再美丽，也终究被饥寒打倒了。
2、这是一道奇异的火光!小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊!
赏析：这时候的小女孩已经因为饥寒交迫太久，产生了幻觉，幻觉中的她看到了最渴望的炉火，是死亡之前的征兆，更加凸显了她的悲惨境遇。
3、这时候，火柴又灭了。只见圣诞树上的烛光越升越高，最后成了在天空中闪烁的星星。有一颗星星落下来了，在天空中划出了一道细长的红光。
赏析：安徒生用一种宗教的方式描写了小女孩死亡前的最后状态，濒死的过程中，她看到了的是星星，代表着死亡后灵魂的归宿，而火柴的熄灭就是死亡来临的时刻。
4、第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。
赏析：新年的第一天，本来是非常开心的，周围的人们都在庆祝和拜年，但小女孩却被活生生的冻死在了街头，这深刻的揭露了那个时代的丹麦社会的.黑暗，朱门酒肉臭路有冻死骨就是对当时社会的最好印证和讽刺。从这段描写里，看出了安徒生对社会底层人民的同情和悲悯之心。
5、火柴头上的火花刺眼而美妙，像一只小蜡烛一样捧在手里，给她带来丝丝暖意。
感悟：这句话反应出了小女孩当时的状态，她因为太过寒冷，因为一根小小的火柴，也是觉得温暖的，对她而言也是一种安慰，但这些暖意确实短暂的，救不了她的性命。
6、那圣诞树比富人家的更大，装饰得也更富丽堂皇，绿色树枝上无数的蜡烛和彩画在向她微笑。
感悟：这句话是女孩对圣诞树的想象，她也是非常渴望的，而周围的孩子们都能拥有的东西，对她而言却是一种奢侈，是可望而不可求的，更是与她的境遇产生了巨大的反差，暗示了社会阶层之间的矛盾。
7、在旧年除夕的大街上，有一个小女孩光着头，赤着脚地走着。她又冷又饿，整整一天，一根火柴也卖不出去，她不敢回家，因为她怕父亲打她。
感悟：除了丹麦当是社会的黑暗，父母的责任感也是造成了小女孩境遇的一个原因，这句话告诉我们，有责任心的父母对孩子而言，是多么重要的财富，是她们的第一道保护伞，而小女孩却什么都没有，就只能面临赤裸裸的黑暗社会的压迫和打击。
8、她在墙上又擦着了一根火柴。这一回，火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。
读后感：与小女孩父亲相比，她的奶奶是一位非常慈爱的老人，但可惜的是已经过世了，小女孩在这个世界上唯一能够得到庇护的人已经不在了，这句话写出了女孩对奶奶的想念，越是饥寒交迫的时候，就越是想念慈爱之人。
9、奶奶的出现使她无比留恋，她清楚地知道，火柴一灭，慈爱温和的奶奶就会不见的。所以，她不顾一切，“赶紧”擦着了“一整把”火柴。
读后感：这句话反映了小女孩对美好生活的强烈向往，也反衬了当时社会现实的冷酷。亲情本来是非常可贵的，但是像小女孩一样，遇到这样的一个父亲，竟然给自己的苦难生活带来了更多的冰霜，是多么可悲。
10、在这样一个本应幸福温暖的夜晚，她却光着头，赤着脚，走在又冷又黑的街上，眼巴巴地看着有钱人家窗户里透出的灯光，无可奈何地闻着街上飘着的烤鹅香味。
读后感：这段话与小女孩的悲惨遭遇形成了强烈的对比和反差，安徒生用这样的描写揭露那个社会存在的弊端和问题，作者用有钱人家的孩子享受的温暖和街上的美味烤鸭，来衬托出小女孩的可怜，读了这些，让我更加珍惜今天的美好生活。
《卖火柴的小女孩》这篇文章，相信你也读过。我读了这篇文章，我觉得我们现在的生活是多么的幸福。我想：假如卖火柴的小女孩在我们身边，那她的生活是多么美好……
终于有一天，小女孩来到了我们学校。那时，全班同学的目光都不约而同地朝她的方向望去，不一会儿，你的身边站满了人，议论纷纷。我连忙走上去拉着她的小手，对她说：“你好，请问你是卖火柴的小女孩吗？”
“是呀！”“哦，很高兴认识你。我们知道，你以前的生活是非常的辛苦，你看，我们现在的生活四多么幸福，你以前想得到的快乐、温暖、食物和亲人的疼爱，我们现在全都有了。现在的社会不在是以前的黑暗社会，现在的社会是有同情心，是正义的社会。你留下来和我们一起生活，过上好日子把。”“你们欢迎吗？”“欢迎欢迎……”同学们异口同声的说。就这样，小女孩就和我们生活在一起。
今天我读了一本书，名字叫《卖火柴的小女孩》，这个故事是丹麦童话作家安徒生写的。我读完这本书之后，小女孩悲惨的命运，充满了我的整个脑海，我受到很大触动!
当圣诞节的前夜，天冷得可怕，她穿着妈妈的大拖鞋，穿着单薄的上衣，走在冰冷的雪地上，不停着喊着“卖火柴、卖火柴呀!”但是，这一天没有一个人来买她的火柴。读到这一段我就想流泪，而我呢，却穿着厚厚的棉衣和漂亮又暖和的皮鞋，在温暖的教室里快乐地读书。当我读到小女孩和她的外婆在光明和快乐中飞走了，小女孩带着美好的心愿幸福地闭上了眼睛。读到这时我更难受了，我真想这样，如果时间能够倒流的话，我一定要她带到我的家里让她吃饱穿暖和我一起上学读书。我一定保护她不让她受到伤害，我一定要帮助她实现她所有的愿望。想想小女孩，再想想我，我是多么的快乐、幸福!我一定要珍惜现在的生活努力学*!
——《卖火柴的小女孩》优秀教案 菁选
《卖火柴的小女孩》优秀教案
作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的《卖火柴的小女孩》优秀教案 ，希望对大家有所帮助。
活动目标：
1.认知目标通过让幼儿复述故事《卖火柴的小女孩》中的四要素，帮助幼儿理解并掌握故事内容，发展幼儿的语言概括能力，通过多重问题的设置培养幼儿思维的流畅性、发散性和灵活性。
2.情感与人格目标理解故事内容，并有感情地朗诵，激发幼儿对小女孩悲惨遭遇的同情，对未来美好生活的向往，通过加强幼儿的共情能力，从而培养幼儿富有同情心的善良品德。
3.理解这一童话活动，激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。
活动重点：
使幼儿融入到故事角色中，在培养幼儿的共情能力中完成对故事的表述。
活动亮点：
幼儿用自己的方式组织语言并描述自己看到的故事内容。
活动准备：
绘本课件《卖火柴的小女孩1》 精简故事情节课件《卖火柴的小女孩2》 贫困家庭的生活图片 配乐歌曲：威廉姆斯《辛德勒的名单》 小蓓蕾组合《卖火柴的小女孩》
活动过程 ：
一、用问题语言导入，激发幼儿欣赏作品的'兴趣。
你们喜欢过年吗？每年的除夕夜都是怎样过的？
二、第一次欣赏故事画面，幼儿在教师的问题引导中描述故事内容。
引导幼儿观察画面内容用提问的方法引导幼儿理解画面内容，并引导幼儿尝试进入角色体会小女孩的处境。
有一个小女孩和你们一点也不一样，她穿着很单薄的衣服，圣诞节的晚上在雪地里站着卖火柴。
她为什么不回家呢？
发生了什么事情，她为什么光着脚卖火柴呢？光脚踩在雪地上是什么样的感觉？
她透过别人家的窗户看到了什么，这些属于她吗，她是怎样的心情？
别人家都在过节了，屋子里温暖又有好吃的，小女孩回家了吗？她在做什么？为什么要蜷缩在墙角里？
我们来观察一下她的手和她的脚，她这时候的感觉是怎样的，她会想些什么？
她太冷了，有什么办法可以让自己暖和一点呢 。
小女孩划亮了一根火柴，她都看到了什么？这是一只怎样的火炉？看到火炉小女孩会说些什么？
火柴熄灭了，火炉很快就消失了，小女孩拿出了第二根火柴，她为什么要拿出第二根火柴呢？她又看到了什么？这是一顿怎样的年夜饭？小女孩会说些什么？
教学目标总目标：
1、能读懂含义深刻的句子，体会所表达的思想感情。
2、学会3个生字，1个多音字，理解13个词语；能用词造句；会选择破择号的用法。
3、能给课文分段，写出段意。
4、能发我与志火柴的小女孩比童年为题，写一段话。
5、感受资本主义社会劳动人民的悲惨生活，激发爱社会主义祖国的思想感情。
课时目标：学*生字，了解概况，理清思路，学*第一段。理解部分重点句。
教学重点理解句子含义 教学难点理解句子含义的方法
教学准备 朗读磁带，投影片。
教学简程
一、揭题导入1、简介作者安徒生。2、读题，告诉我们什么？
二、初读课文，听录音，要求：1、划出生字词，写出小节序号；2、划出不理解的词句和不懂之处。3、思考：课文讲了一件什么事情？
三、检查预*情况
四、再读课文，理清思路
五、学*第一段。
六、作业。作业本第一题。
练*设计
一、揭题导入1、简介作者安徒生。2、读题，告诉我们什么？
二、初读课文，听录音，要求：1、划出生字词，写出小节序号；2、划出不理解的词句和不懂之处。3、思考：课文讲了一件什么事情？
三、检查预*情况1、划出正确的.读音。（1）、小女孩的一只（zh zh ）拖鞋也没有了，只（zh zh ）好赤着脚。（2）、她忘不了（le li o）今天是大年夜，而她却为了生计不得（de d d i）不上街卖火柴挣（zh ng zh ng）钱。2、区别组词。梗（ ） 蹒（ ） 跚（ ）埂（ ） 满（ ） 册（ ）3、课文讲了（谁） （什么时候） （怎样） （在何处） 的事。
四、再读课文，理清思路。1、课文是按（ ）（ ）（ ）的顺序写的。2、指导分段，概括段意。五、学*第一段。指名读，划出不懂之处。2、分析句子。（1）、她从家里出来时，穿的。A、大雪天穿大拖鞋顶用吗？B、这双拖鞋是谁的？C、她自己有没有鞋？（2）、这一整天，谁也没有给过她一个钱。这个句子说明了（）（3）、雪花落在她的金黄的长头发上，不过她没注意到这些。A、没注意到这些中这些指（ ）。为什么没注意到这些？B 、说明 了（ ）。（4）、他们头上只有房顶，风还是可以灌进来。A、这句话表面上是指（ ）。B、含着的意思是说（ ）。六、作业。作业本第一题。
板书设计理解句子的含义：先理解句子的表面意思――理解句子含着的意思。
教材简析：
《卖火柴的小女孩》是丹麦著名作家安徒生的一篇童话作品。课文以火柴为线索，记叙了一个卖火柴的小女孩儿在大年夜冻死街头的悲惨遭遇，揭露了当时社会的黑暗，表达了作者对穷苦儿童的深切同情。
学情分析：
课文的语言朴素自然，极其生动，文章的语句除了表面的意思外，还蕴涵着作者深切的同情、强烈的悲愤。由于小女孩儿的生活境况离现代学生生活较远，学生难以理解。因此在读中理解、体会非常重要。基于现实展开合理想象是学生难于把握的一个方面，教学中应致力于情境创设，挖掘学生丰富的想象力。
教学设计理念：
本文设计依据“以读为本”“尊重个性”“自主合作”的理念，采用交流合作、集中反馈的教学方法，把学*的主动权交给学生，在整个教学过程中充分放手让学生通过自读、自悟和合作学*来体会文章的思想内涵，以达到教与学的情感共鸣。
教学目标：
1、理解课文内容，感受卖火柴的小女孩儿命运的悲惨，体会作者的思想感情。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，激发对资本主义社会劳动人民悲惨遭遇的同情。
3、领悟作者基于现实展开合理想象的表达方法。
教学重点：
学*小女孩儿五次擦燃火柴，从火柴亮光中看到的种种幻象，从而感受到小女孩儿的可怜与悲惨。
教学难点：
理解体会最后三个自然段中两句含义深刻的话，体会作者的思想感情。
教学过程：
第一课时
一、激情导入，质疑课题
（一）、教师激情导入：
同学们，你们爱读童话故事吗？都读过哪些童话故事？
（《拇指姑娘》、《海的女儿》、《丑小鸭》）
那你们知道你们刚才喜欢的那么多童话故事是谁写的吗？恩，是的就是安徒生，那么跟随老师来了解一下安徒生吧。
（二）、简介作者及时代背景
课件展示（安徒生，1805年4月2日—1875年8月4日，丹麦作家，诗人，一生写过168篇童话，是世界上最优秀的童话大师，被誉为“童话之王”。他最著名的童话故事有《小锡兵》、《拇指姑娘》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》和《红鞋》、《海的女儿》、《皇帝的新装》等。）
那么我们今天来学*他写的另外一篇童话故事——卖火柴的小女孩
学*这课之前我们想先来了解一下安徒生为什么会写这样一篇童话故事的。课件展示。（《卖火柴的小女孩》是安徒生的代表作之一，发表于1846年。当时有个朋友要求他为一幅拿着一束火柴的穷苦小女孩的画写一篇童话。这幅画使安徒生想起了自己母亲的苦难童年。他的母亲幼年讨过饭。安徒生说：“妈妈告诉我，她没有办法从任何人那里讨到一点东西，当她在一座桥底下坐下的时候，感到饿极了。她把手指伸到水里去，沾了几滴水滴到舌头上，因为她相信，这多少可以止住她的饥饿。最后，她终于睡过去了，一直睡到下午。”
二、齐读课题，质疑课题
（一）齐读课题，板书课题——《卖火柴的小女孩》
阅读短文，思考这个故事发生在什么时候？
大年夜。
在这辞旧迎新的时刻，幸福的'人家是怎样一番情景？
跟着音乐闭上眼睛在脑海中想象……
那么现在我们一起来分享你脑中的大年夜的景象，你来说说看，不错，场面描述真的真热闹，好，你在来说说。恩，大年夜对于我们来说是幸福快乐，开心幸福的日子。大家一起嬉戏打闹，做年菜，贴对联，放鞭炮，吃团圆饭，守岁，热闹非凡。
（二）小女孩的大年夜是如何度过的？
快速阅读课文，思考以下问题：
这篇童话讲了一个什么样的故事？这个故事写了哪几部分？说说各部分的意思。（小组讨论交流）
好，我们比一比哪一组同学回答最好，谁来说说看。恩，你们同意刚才他们的答案——同意。
好我们一起来一起看看吧。
课件展示（文章分层）
三、疏通内容，理解课文
（一）学*第一部分
1、找到描写小女孩悲惨境遇的句子，说说你的体会。
2、读下面的句子，同桌说说，互相理解。
有没有同学找到的，好，你来说说看，还有没有同学找到的，你们找的课真快啊，好，把你找到的告诉大家，恩恩，不错，找的很准确呀，找完没有，还有一个啊，那么这个留给这位同学，你来说说吧，不错。我发现我们班的同学可真聪明呀！
课件展示刚才学生回答的内容
（二）学*第二部分
默读5—11自然段，边读边画出小女孩一共擦了几次火柴？每次分别都看到了什么？
这次我们自己快速阅读课文，用笔做标注，留5分钟给你们，开始吧。那么现在我们来看看你们的成果，谁先来回答，好，不错。你来说说，他找的对不对？恩，看来大家对他的回答很满意啊。不错，文中还有没有呢，既然有，那么谁还来说说呢，你们那么多人举手，好吧，你来说说。他说的对吗——对。还有吗——有。那你来说吧，他回答的对吗——对。下面我找个不举手的，你来说说看看吧，他说的对吗——对。既然对的为什么不敢举手呢，再说了，即使不对也没有关系嘛，重在开动我们的大脑，参与学*嘛。我们大家一起来回顾一下你们刚才的回答。
课件展示同学的回答（小女好悲惨的命运）
那么我这里有一个表格，不知道你们能不能填好，我给你们填好一个，那下面交给你们自己咯，加油呀。你们反应真快。我们看看他的答案，怎么样，你们有意见吗——没有。你们可真棒呀，能较为准确找到问题的答案，以后我得向大家多多学*呀。在一起来温*下吧
课件展示
（三）加深对课文的理解
1、课件展示
2、课堂练*
四、作业
1、展开想象，假如卖火柴的小女孩儿来到我们中间，你会说些什么？把你刚才想到的写下来。
2、找安徒生的童话读一读。
教学目标：
1、研读课文重点段落，倡导个性化阅读，构建多元化理解含义深刻的句子。
2、让学生了解作者采用现实与幻想对比的手法，通过研读，懂得小女孩的幻想越美好，现实越悲惨。
3、能带着自己的理解，有感情地朗读。
教学重点：研读课文第二段，通过研读，体会幻想越幸福，现实越不幸。
教学难点：倡导个性化阅读，构建多元化理解含义深刻的句子。
教学过程：
一、创设情境，揭题导入
1、导语：今天我们一起学*一篇童话，齐读课题——《卖火柴的小女孩》，从课文的题目中你读懂了什么？（学生自由回答）
2、介绍作者。
（教师相机介绍：安徒生是丹麦著名童话作家，也是世界著名童话作家，被后人称为“世界童话之王，我们阅读过的《拇指姑娘》《海的女儿》《丑小鸭都出自于他的笔下》）（教师相机板书：安徒生）这么有名的童话作家，我们可要好好学*他的作品呀，同学们有信心
二、检查预*，初读文意
1、检查生字词
师：课文我们已经做了预*，让我们一起来认读本课的生字词语。
（教师幻灯出示：乖巧围裙硬币裂缝橱窗饥饿学生要求注意的字形：兜字音：暖和暖和喷香）
2、同学们已经读过课文，能不能理清课文主要段落：请同学们快速浏览全文，将课文的每个自然段用序号表示出来，同时思考：课文的哪些段落是描写小女孩的现实生活的，哪些段落是描写小女孩的幻想部分的？（教师相机板书：现实幻想）
三、细读文本，理解升华
（一）学*开头描写现实的部分
师：轻声读文章1—4自然段，边读边画出让自己感动的句子，同时思考从这些句子中你感受到了小女孩的现实生活怎样？（学生自读，师巡视）
1、教师相机出示语段：
“小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个钱。”
教师启发：从这段话中，你读懂了什么？（教师可以让学生联系上文进行理解）（一双小脚冻得红一块青一块赤着脚走一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个钱。）教师板书：冷
教师指导感情朗读这一语段。
教师预设：
2、天冷极了，下着雪，又快黑了。（将“天冷极了”换成“天很冷”可以吗？）
3、每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜—她可忘不了这个。（这里用了一个破折号起到什么作用呢？）（补充说明）教师板书：饿
4、教师启发：在这样的一个夜晚，这样的寒冷，小女孩为什么不回家呢？（学生联系文中语句进行理解：她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。再说，家里跟街上一样冷。他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是可以灌进来。）
（二）学*文章结尾部分
教师过渡：这是一个可怜的小女孩！这一天是大年夜，是一个举家团聚的日子，大街上到处弥漫着烤鹅的香味，一个赤着脚的小女孩在大街上叫买火柴，马车差点把她撞，小男孩欺负她，寒风刺骨，雪花飘飘，新年的脚步*了，小女孩的结局怎样了呢？
1、学*课文11，12两个自然段。
学生读
教师出示：
（1）第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。（教师相机板书：死）教师：看到这，同学们，你的心情是怎样的？（学生自由回答）教师让学生们带着悲伤的心情再读这句话。
教师引读：是这样的一个美丽可爱的小女孩，却在旧年的大年夜被冻死了看着小姑年那小小的尸体，人们只是好奇的猜想着：“她想给自己暖和一下……”可是，谁也不知道……（教师出示幻灯片，学生齐读）
（2）谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
（提问学生读两段话）教师启发：
明明是不幸，明明生活得很悲惨，为什么说她曾经是多么幸福？（学生怎样回答都可以。）
为什么不按照顺序学*小女孩的幻想部分呢，其一：文章结尾告诉每一个人，小女孩在现实中被冻死了，与第二层次的学*同属“现实”部分，在文章的学*上有一气呵成之感；其二：让学生们知道，在那样的现实天条件下，小女孩被冻死是不足为奇的，符合孩子们的心理认知特点。
（三）学*文章幻想部分。
学*文章5至10自然段
教师过渡：小女孩曾经看见过哪些东西？给她带来哪些幸福？请同学们快速默读课文5—10自然段，划出小女孩看到的事物，并体会小女孩当时的心情怎样？
（学生自己默读文章，教师出示幻灯片）
她擦着了第一根火柴，她幸福地看到（）
她擦着了第二根火柴，她幸福地看到（）
她擦着了第三根火柴，她幸福地看到（）
她擦着了第四根火柴，她幸福地看到（）
学生反馈交流，教师相机板书：火炉烤鹅圣诞树奶奶
教师追问：小女孩为什么一次又一次地擦燃火柴？（学生回答：冷……）
1、学*课文第五自然段。
教师提问学生读第五自然段。教师启发：从那些描写中可以看出小女孩很冷？（几乎冻僵了）这时候他最需要的`是什么？（温暖）这些有吗？（没有）她身边只有这些没有卖出去的火柴，可是面对这些火柴，他又犹豫了，他的犹豫表现在哪里？（她终于）谁能把这种犹豫读出来？（学生读：她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？教师提问3个同学读）
教师相机出示第五自然段并让感情接读：
火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！
教师提问学生读，相机指导：读得很幸福！自信自己能读好的同学站起来幸福地读读。
教师过渡；：小女孩在这一刻是多么幸福啊，我们大家仿佛听到了她的声音，孩子们，你们听到了吗？她在说什么？（多么舒服。多么温暖啊？……）
2、学*比较课文5和10自然段。
教师过渡：是的，就这样，小女孩就这样一次又一次地擦燃火柴，她幸福的看到了烤鹅，看到了圣诞树，看见了自己的奶奶，烤鹅，圣诞树的出现是那么的短暂，她是那么的绝望，为了留住自己深爱的奶奶，小女孩最后一次擦燃了火柴。（教师相机出示幻灯片，提问学生读文章）
她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
教师启发：小女孩这一次擦燃火柴，与第一次擦燃火柴有什么明显的不同？（学生思考回答）
再读这句话。
她曾经看到过那么美丽的东西，她曾经多么幸福地跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去。
四、课外拓展，布置练笔
看看我们的世界，看看我们的中国，有的地方还充满战争，有的地方还很落后贫穷，这里的孩子还得不到好的教育，生活的还很艰苦，甚至连生命都无法得到保证，面对他们，我们能做些什么呢？请你将学文感受，写出来。
学*目标
1、会写7个生字，能正确读写和理解生字所组成的词语。
2、有感情地朗读课文，把握课文内容，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情。
3、了解作者实虚结合的表达方式，体会这样表达的效果。
4、激发学生阅读安徒生童话的兴趣。
学*重难点
1、从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活，关注小女孩的命运。体会作者实虚结合的表达方式及表达的效果。
2、从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情。
课时安排
2课时
教学准备
五次擦燃火柴的课件；乐曲《天鹅》
第一课时
一、谈话导入
1、同学们，你们的大年夜是怎样过的？（学生畅所欲言）在著名童话作家安徒生的笔下，有一个美丽的小女孩，却有家难归，在寒冷的街头卖火柴。小女孩有着怎样的命运，在这个大年夜发生怎样的故事，这节课，就让我们走进那个风雪交加的大年夜。
2、板书课题。
二、整体感知，理清脉络
1、自读课文，用自己喜欢的方式将课文读正确，读流利。
2、简单地说一说课文讲了一个什么故事。（先叙述大年夜，天下着雪，又黑又冷，小女孩还在街上卖火柴；接着，小女孩为了暖和一下自己，一次又一次地擦燃火柴，从火柴的亮光中看到了种种幻象；最后讲小女孩被冻死了。）
3、按照故事的发展顺序，把课文分成三段。
三、创设情境，唤起对小女孩深切的同情
1、下面我们就静下心来，仔细地品读课文，试着走进作者和小女孩的心灵世界。认真听老师读课文的第一部分，然后说一说小女孩给你留下了怎样的印象。
2、用自己喜欢的方式再来读读这部分内容，小女孩目前的处境是怎样的，在文中空白处写一写。
3、结合具体的语句汇报
（非常寒冷；非常饥饿——光着头赤着脚；只好赤着脚走路，一双小脚冻得红一块青一块的；蜷着腿缩成一团，她觉得更冷了；人情冷漠，痛苦孤独——另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了；谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一分钱；爸爸一定会打她的。）
4、找生试着把自己的感受读出来。请同学结合自己的感受来评价，并提建议。再自由读这部分，感受小女孩的可怜。
5、指名配乐朗读。（播放《天鹅》。）
6、如果你是小女孩，你现在最需要什么？（温暖、食物、疼爱等）可是，她又冷又饿，有家又不敢回，除了旧围裙里的火柴，一无所有。
第二课时
一、深入品读，感受女孩的悲惨命运
1、自由轻声读小女孩擦燃火柴的部分，把你最受感动的地方画下来，并写一写自己的感觉。
2、以汇报的方式，感受女孩的命运的悲惨。
（如，在擦燃火柴美好的幻象中，感受到女孩现实生活的残酷：小女孩特别寒冷，渴望温暖，就幻想到了大火炉；特别饥饿，渴望食物，就幻想到了烤鹅；现实中孤独，渴望亲人的疼爱，就幻想到去世的奶奶。）
现实与幻想形成了巨大的反差，幻想的越美好，越是衬托出了现实的悲凉，让人越发感觉到女孩命运的悲惨。
3、选择让你感动的段落，有感情地读给小组同学听。
二、围绕中心，提出疑问
1、在别人幸福地欢度新年的时候，女孩却悄无声息地冻死在街头。让我们读读课文的最后两部分，提出问题。
2、出示：谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
学生可能质疑：多么美丽的东西指什么东西？为什么会看到？怎样看到的？两个“幸福”是什么含义，小女孩真的得到幸福了吗？
三、感情朗读，体会“幸福”
1、她曾经看到过哪些美丽的东西，使她感到幸福，请同学快速浏览课文的第二部分，画出来。
2、学生汇报。
教师板书：大火炉 烤鹅 圣诞树 奶奶
3、观看表现美丽幻想的动画片，找生朗读，感受女孩虚幻的幸福。
4、选择你认为女孩看到会感觉最幸福的部分，练*朗读，把它的美丽与美好读出来。
四、感情朗读，体会现实
1、火柴再温暖，再明亮，带来的幻觉再幸福，总是要消失的。读下面的句子，说说你读懂了什么。
出示句子：哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
这时候，火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。
这时候，火柴又灭了。只见圣诞树上的烛光越升越高，最后成了在天空中闪烁的星星。有一颗星星落下来了，在天空中划出了一道细长的红光。
2、交流：现实的残酷，女孩命运的悲惨。
3、比较句子：
（1）啊，哪怕是一根小小的火柴，对她也是有好处的'！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧，火柴燃起来了，冒出火焰来了！
（2）她又擦了一根。
（3）她又擦着了一根火柴。
（4）她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。
体会：女孩由开始的不敢到敢，从抽出一根到后来的抽出一把，表现出了她对美好生活的迫切渴望。而这种美好，只有在虚假的幻想才能得到满足。所以，“她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”在死亡中，在另一个世界中，女孩终于摆脱了现实的残酷。
4、配乐有感情地朗读最后两段。
五、总结写法与读法
1、在同学们深情的朗读中，我们与作者和小女孩的心灵产生了共鸣，回顾一下，我们是如何走进这个童话世界（有感情朗读、质疑思考、讨论交流、联想入境，都是品味读书的好方法。）
2、这篇童话为什么让我们如此感动？（对比的写法，使女孩美好的幻想与残酷的现实产生了强烈的对照，让我们对女孩悲惨的命运有了深切的同情；详细的刻画，女孩的外貌、衣着和动作，深刻地写出了女孩的可怜；合理的想象，种种的“美好”，实际是那样*常与普通，对女孩来说却可望而不可及；悲剧的结局。）
六、拓展延伸
1、读完这个感人的童话，我们一定有许多话想对那个可怜的小女孩说。请同学们先来读一首9岁儿童刘倩倩的诗歌《你别问，这是为什么》。再把你想说的话写下来。
2、课外阅读安徒生的其他童话作品。
安徒生是世界著名的丹麦童话作家，一生为孩子们撰写了168篇童话，他的作品超越了时间和空间的限制，100多年过去了，仍在世界各国流行。《坚定的锡兵》《拇指姑娘》《皇帝的新装》《人鱼公主》等，你读过了吗？
一、教学要求
1．理解课文思想内容，激起对资本主义社会贫苦儿童悲惨生活的同情。
2．体会作者由现实生活所展开的想象。
3．学*本课生字新词。
4．有感情地朗读课文。
二、教学重点
1．从小女孩一次次擦火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活。
2．从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情。
三、教具准备
1．生字生词卡片。
2．教学挂图。
四、教学时间：
三课时。
第一课时
教学内容：
理清课文叙述顺序，学*课文第一段。
教学过程：
一、了解“导读”内容，引人新课
1．指名读第三组的“导读”。“
2．今天我们开始学*第三组的第一篇课文《卖火柴的小女孩》。（板书课题）
二、检查预*情况
1．《卖火柴的小女孩》这篇文章的作者是谁？（安徒生）你对安徒生有哪些了解？
（是十九世纪丹麦著名的作家，被称为“世界童话之上”。）
2．用生字生词卡片检查生字读音。
3．指名按自然段朗读课文，每人读一段。读后评议，纠正读错的字音。
三、理清课文叙述顺序
1．提出自学要求：用比较快的速度阅读课文，想一想，哪几个自然段是讲小女孩擦火柴的。
2．学生按要求自学，在书上找出有关的部分，做上记号。
3．讨论交流。
（1）课文中哪几个自然段是讲小女孩擦火柴的？（第五自然段到第十一自然段是讲小女孩擦火柴的。）
（2）把课文分成三段，可以怎么分？”第一至第四自然段是第一段；第五至第十自然段是第二段，第十二、十三自然段是第三段。）
4、这三段，每一段的主要内容是什么？认真看看课文，再用自己的话回答。
（第一段讲大年夜、天快黑了，又下着雪，小女孩还在街上卖火柴。第二段讲小女孩一次又一次地擦燃火柴，从火柴亮光中看到了种种幻象。第三段讲小女孩在大年夜冻死了。）
四、学*第一段
1．提出自学要求：认真阅读第一段，想一想课后“思考·练*”第一题应该怎样回答。
2．学生按要求自学。
3．讨论：大年夜，天快黑了，又下着雪，小女孩为什么还在街上卖火柴？（抓住两点：一是“她不敢回家”，因为“她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱、爸爸一定会打她的”；二是回家同样要挨冻，因为“家里跟街上一样冷”。）
从这里，你体会到这个小女孩怎么样？（小女孩冻了一天，饿了一天，没有人关心，徊去还要挨打，真可怜。）让我们把体会到的，通过朗读表达出来，要读出这个小女孩的可怜。
4．练*有感情地朗读。先学生自练，再指名朗读。
五、布置作业
1．练*有感情地朗读第一一段。
2．按照“思考·练*”第二：三题，预*课文第二、三段。
第二课时
教学内容：
学*理解课文第二段。
教学过程：
一、复*旧课，引人新课
1．指名有感情地朗读第一段。
2．小女孩在一座房子的墙角坐下来，后来又怎么样了呢？让我们继续学*第二段和第三段。
二、自学第二段
1．提出自学要求：认真阅读第二段，想想课后“思考·练*”的第二题，、
2．学生按要求自学。
三、指导理解第二段
1．小女孩几次擦燃火柴？（小女孩五次擦燃火柴。）
2．请五位同学把小女孩五次擦火柴的部分读一读，其他同学边听边想：在火柴发出的亮光里，小女孩看到了什么？
3．五位同学读课文后讨论：在火柴发出的亮光里，小女孩看到了什么？（小女孩第一次擦火柴看到一个大火炉，第二次擦火柴看到了烤鹅，第三次擦火柴看到了圣诞树，第四次擦火柴看到了奶奶，第五次小女孩擦着了一大把火柴，奶奶把她抱起来，搂在怀里，带她飞走了。
4．小女孩为什么一次又一次地擦火柴？请同学们带着这个问题看看书，同座讨论讨论，然后我们再一起研究。
（1）小女孩是在什么情况下擦第一根火柴的？（是在冻得实在受不了的情况下才擦第一根火柴的。）你是从哪些语句中看出来的？（学生读讲有关的语句。）“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。”从这两句话中你们知道了些什么？（从第一句话可以看出小女孩不敢擦火柴。从第二句的“终于”这个词可以看出，小女孩经过很长时间的思想斗争，实在冻得受不了了，才抽出一根火柴来擦的。）
（2）小女孩擦第一根火柴经过很长时间的思想斗争，第一根火柴灭了，她为什么紧接着又擦第二根、第三根、第四根呢？（因为擦燃第一根火柴时，小女孩看到了火炉，她正想暖和暖和，火柴灭了，火炉不见了，小女孩紧接着又擦了一根，是为了留住那个火炉。擦燃第二根火柴时，小女孩看到一只烤鹅在向她走来，火柴灭了，烤鹅不见了，她马上又擦燃一根火柴是为了得到那只烤鹅。擦燃第三根火柴时，小女孩看见了美丽的圣诞树，火柴灭了，圣诞树又不见了，小女孩为了留住美丽的圣诞树，就又擦着了一根火柴。）
（3）小女孩为什么“赶紧擦着了一大把火柴”？（因为小女孩在擦燃第四根火柴的时候，见到了疼爱她的奶奶，小女孩知道，火柴一灭，奶奶就会不见的，她赶紧擦着了一大把火柴，是想把奶奶留住。）
5、小女孩五次擦燃火柴，在火柴发出的亮光里，她看到了火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶。同学们想一想，她怎么会看到这些东西的？（因为小女孩又冷又饿，没有欢乐，也没有人疼爱，她想要暖和暖和，想要吃点东西，想要和别的孩子那样得到欢乐，有人疼爱，所以就看到了火炉、烤鹅、圣诞树和奶奶。）小女孩渴望得到这些东西，这是个原因。但是，我们如果想要一样东西，擦根火柴，在火柴光里，能不能看到这样东西？（不能看到）小女孩在火柴发出的'亮光里看见火炉、烤鹅，圣诞树、奶奶，还有什么原因？（小女孩看到的是一种幻觉。人在神志不清或精神不正常的情况下有可能出现幻觉。小女孩整整一天受冻挨饿，这时候已经神志不清了，所以在火柴发出的亮光里看到了许多*时渴望得到的东西）是啊，弄明白了这两点，我们就更觉得这个小女孩太可怜了，我们的心情也更加沉重了。让我们带着这种沉重的心情，看看插图，练*朗读第二段。
四、练*有感情地朗读第二段
1．出示挂图，学生看图，自由朗读。
2．指名朗读，有的读整段，有的可自选其中的一部分朗读。
五、布置作业
1．阅读课文的第三段，想想课后“思考·练*”第三题。
2．看看本课砒生字，注意生字的写法。
第三课时
教学内容：
理解课文第三段，体会作者是怎样展开想象的。
教学过程：
一、复*旧课，导人新课
1．我们已经学*了《卖火柴的小女孩》的第一段和第二段，这两段讲了什么？（请学生说说这两段的主要内容。）
2．课文里说，小女孩“，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了”。小女孩后来怎么样了呢？我们来继续学*第三段。
二、自学第三段
1．提出自学要求：认真阅读第三段，试着回答课后“思考·练*”第三题中的问题。
2．学生按要求自学。
三、指导理解第三段
1．指名朗读第三段。
2．这个小女孩后来怎么样了？（小女孩冻死了。）前面说的“飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了”是什么意思？（意思就是小女孩死了，离开这个世界了。）
3．“她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。”对这句话中的两个“幸福”，你是怎样理解的？（第一个“幸福”是说小女孩临死的时候是幸福的，她是在看到许多美丽的东西的幻觉中死去的；第二个“幸福）的意思是小女孩死了就幸福了，就没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦了。）从这句话中，你体会到了些什么？（体会到小女孩在这个世界上没有活路，只有死亡才能摆脱痛苦。体会到作者对小女孩的同情和对不合理的社会制度的不满。
四、练*有感情地朗读第三段
五、体会作者是怎样展开想象的
1．课文中说“谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西”，作者知道不知道？（作者也不知道。）那么作者是怎么写出小女孩五次擦火柴，看到火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶的呢？（作者是根据想象来写的。）
2、这篇课文是童话乙童话的内容来之于生活。但具体情节往往是根据想象虚构的。这篇童话的作者是根据什么来想象的？（是根据他*时见到的穷苦孩子的悲惨生活和穷苦孩子冻死街头的情景来想象的。）
六、巩固生字词
1．仔细看看生字，想想写的时候要注意些什么。
2．同座把“读读写写”中的词语读一读，互相纠正读音。
3．将“读读写写”中的词语抄写两遍。
七、布置作业
预*下一篇课文《穷人》。
第一课时
教学目标：
1、学*课文中的生字词。
2、初读课文，理清课文的线索。
教学过程：
一、揭题导入
1、板书课题，并解题。
2、教师设问：大家知道这篇课文的作者吗？
3、学生老师共同简介作者的资料：
安徒生：这篇童话是19世纪丹麦伟大童话作家安徒生的著名作品之一。他一生共写了167篇童话。《卖火柴的小女孩》写于1845年，当时丹麦已经沦为英国的附庸。丹麦人民在本国统治阶级和英国资产阶级的双重压迫剥削下，境况十分悲惨文章反映了丹麦社会尖锐的阶级矛盾，表现了对穷苦人民的同情，受到丹麦人民和世界人民的喜爱。
二、初读课文，听录音，引导学生自学。
出示自学提示：
1、划出生字词，写出小节序号；
2、划出不理解的词句和不懂之处。
3、思考：课文讲了一件什么事情？
三、检查预*情况。
投影出示：考考你
1、写出正确的读音。
（1）小女孩的一只（）拖鞋也没有了，只（）好赤着脚。
（2）、她忘不了（）今天是大年夜，而她却为了生计不得（）不上街卖火柴挣（）钱。
2、区别组词。
梗（）
蹒（）
跚（）
蜷（）
焰（）
便（）
瞒（）
栅（）
倦（）
掐（）
橱（）
烁（）
魂（）
烘（）
填（）
厨（）
砾（）
魄（）
哄（）
镇（）
3、课文讲了（谁）（什么时候）（怎样）（在何处）的事。
四、再读课文，理清思路。
1、默读课文，思考：
课文是按（）——（）——（）的顺序写的。
2、指导分段，概括段意。（课文按照小女孩卖火柴、擦火柴取暖、冻死可以分为三大段。）
第一段（1——4自然段）：讲述在下雪的除夕晚上，一个光着头赤着脚的卖火柴的小女孩仍然在大街上情景。
第二段（5——11自然段）：讲述卖火柴的小女孩五次擦燃火柴后，她所看到的幻景。
第三段（12、13自然段）：讲述小女孩冻死在大街上。
五、学*第一段。
1、指名朗读课文。
2、出示自学提示：
（1）朗读课文。
（2）你读懂了什么？
（3）还有什么问题？
3、分析句子。
（1）她从家里出来时，……穿的。
A、大雪天穿大拖鞋顶用吗？
B、这双拖鞋是谁的？
C、她自己有没有鞋？
（2）“这一整天，谁也……没有给过她一个钱。”这个句子说明了（）。
（3）雪花落在她的金黄的长头发上，……不过她没注意到这些。
（4）他们头上只有房顶，……风还是可以灌进来。
4、教师小结：小女孩过着穷苦悲惨的生活：大年夜有家难归，光头赤脚在雪地里走，卖了整整一天的火柴，却没有得到一分钱，更不敢回家，还怕遭到爸爸的毒打，家里和街上一样冷。
六、练*有语气地朗读。
第二课时
教学目标：
1、解课文内容，感受小女孩悲惨的命运，体会作者的思想感情
2、领悟作者基于现实合理想象的表达方法。
教学过程：
一、精读课文第二段，感受课文内容。
1、默读课文。
2、思考：小女孩一共擦燃了几次火柴？每次都看到了什么？为什么要接连不断地擦燃火柴？
二、学*第一次幻景。
1、请一个学生朗读这一部分。这一小节作者是怎样写的？
（现实、渴望、幻景、结果四个部分。）
2、再度思考：小姑娘眼前的现实是什么？她渴望得到什么？眼前出现什么幻景？结果怎样？
3、学生讨论汇报。
4、教师小结：她向往温暖，但是小姑娘却生活在寒冷的现实中。这种强烈的对比中，更加凸现了小女孩的不幸。
三、学生自学二、三、四次幻景。感受小女孩的悲惨命运。
（注重朗读的训练。）
四、学*课文第三段。
1、自由朗读，引导学生质疑。
2、学生质疑：
（1）小女孩在大年夜冻死了。为什么作者写到小女孩两腮通红、嘴上带着微笑？
（2）为什么说小女孩和奶奶在光明和快乐中飞走了？
（3）小女孩只是在幻景中看到了她渴望得到的'一切，现实生活是残酷无情的，课文中却说“她曾经多么幸福”？
3、学生自学讨论，进行解疑。
4、分析重点句，加以理解。
句子（1）：她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
体会：这只是小女孩的幻想和愿望。只有真正了人剥削人的社会，小女孩和像她一样的穷人，才有可能过上没有寒冷、饥饿、痛苦的生活。小女孩就是怀着这样的一种美好的幻想，被寒冷、饥饿和痛苦折磨死了。
句子（2）：谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
体会：这句话中，两个“曾经”表明小女孩是怀着多么美好的愿望死去的。而这样美好的愿望又是谁也不知道的。说明谁也不关心她。这些愿望与谁也不知道形成了鲜明的对比，更加突出了小女孩悲惨的命运。
五、进行朗读训练。
教学过程 ：
1、谈话导入 ：
安徒生曾经说过这样一段话：拥有生命是幸福的，只要你拥有健美的心灵，什么样的厄运也不能夺走你的幸福。那么，应该说，只要活着，就能体会到幸福的存在，可是在《卖火柴的小女孩》中，却在这样一段话（出示）：“谁也不知道：她曾经看到过那么美丽的东西，她曾经多么幸福地跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去。”
（过渡）：这一切都是真实的吗？小女孩看到什么美好的东西会使她感到那么幸福呢？
2、品读，感悟。
⑴听老师读第二段，（读时课件演示）学生思考：小女孩心中，幸福是什么？
⑵学生交流，得出结论：是因为小女孩擦燃火柴，在幻想中得到了火炉，烤鹅，圣诞树，最重要的是，她还见到了亲爱的奶奶。
⑶（出示课件）为什么小女孩觉得有一个温暖的火炉就是幸福的？请大家轻声读第5自然段，联系上下文，抓住含义深刻的句子，说说你读懂了什么？
⑷四人小组交流学*成果。
⑸全班交流，综合意见。
抓住重点句，进行感悟：
①“这是一道奇异的火光。”
含义：因为她寒冷难忍，在迷迷糊糊中把一根火柴的光看得非常神奇，把一根火柴的热看得非常温暖。
②“她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗”
含义：小女孩在幻景中是那么温暖，但是回到现实中，包围她的只是这寒冷、漆黑的夜晚。
③“她敢从成把的火柴中抽出一根来……来明暖和暖和她的小手吗？她终于抽出了一根。”
含义：火柴是用来维持生计的，*日肯定舍不得用一根，但是她实在是被冻死了，课文有一句：“她的一双小手几乎冻僵了”说明了这一点。
⑹由于难忍的寒冷，小姑娘幻想得到火炉，那么她为什么会幻想到喷香的烤鹅呢？（课件出示）小组合作学*，一人朗读，其他同学先听，然后联系实际说说体验，讨论从这段话中，你又领悟到了什么？你能不能补充板书呢？
要点：①富人和穷人的生活差别是那么大，当穷人还在忍饥挨饿时，富人却能在布置精美的餐桌前享用丰盛的圣诞大餐。
②小女孩眼前只是一堵又厚又冷的墙，冷酷的现实，隔绝了她和美好的幻想，当小女孩回到现实中来时，只会更加痛苦。
⑺虽然幻想消失后，现实只会让人更加痛苦，但是小女孩仍然无法抑制内心对幸福的渴望，她一次又一次地擦燃了火柴。请同学们自己读读第二段剩下的部分，再仔细想想：这四次幻想中，给你留下印象最深的是哪一次？为什么？
反复引读，细细品味。
⑻小女孩5次擦燃火柴，在感情上有变化吗？请五位同学分别读五次擦火柴的过程，其他同学找一找，划一划，你是从哪些词句中体会到的。（第一次：敢从成把的……终于……，说明内心很担心；第三次：赶紧……整把……，说明毫不犹豫）感情一次比一次强烈，比起温暖、食物、快乐，她更渴望的是见到奶奶，更渴望亲人的关爱。
⑼学到这里，你们明白了小女孩“新年的幸福”是指什么？（在新年的第一天，就已跟着她的奶奶走了，被冻死了）
进一步引导点拔：为什么明明死了，却要说她是“走向新年的幸福中去了”？为什么冻死了，嘴角还带着微笑？（教师可作适当提醒：小女孩活在人世时有哪些不幸？）
学生总结：小女孩活在人世遭受着饥饿、寒冷、他人的`欺负；得不到亲人的疼爱；没有快乐和幸福。她这样痛苦地活着还不如死了幸福，死了可以摆脱痛苦。
⑽品读感悟：当作者写到小女孩在旧年的大年夜冻死时，当他写下两个幸福时，他的心情会怎样？
请同学们把你们体会到的读出来。
⑾作者为什么不直接抒发这种同情、不满的感情呢？
①引导：比较句子：（出示）谁也不知道，她曾经多么痛苦，她是在除夕夜里被活活冻死了。
让学生与课文中的句子朗读比较，结合生活经历体会课文结尾的好处。
②学生小结：这样的结尾更让人回味沉思。幸福与不幸形成强烈的对比，更能表达作者的同情之一心，更突出了小女孩的悲剧命运。电视镜头中常常用大笑、狂笑来表达强烈的不满、悲苦等场面，让人觉得更悲伤。“以喜写悲悲更悲”
③介绍“含泪的微笑”及代表作家欧。亨利的代表作《麦琪的礼物》
3、补充故事。
为大家介绍一个真实的“卖火柴的小女孩”。她与课文中的小女孩相隔半个世纪，来自于西门子公司驻中国的代理拉贝1919年短暂回国期间写下的日记。那时的德国已由皇帝专制改良到共和制，局势动荡，社会灾难深重。那个卖火柴的小女孩的故事也就是在这种背景下发生的。（故事略）比较两个故事，说说你发现了什么。
⑴比较两个小女孩的命运，说说感想。
⑵介绍写作知识：老师总结：原原本本的生活见闻是不加任何想象、联想的，知道什么写什么，见到什么写什么；而在童话写作中就不一样了，作者要使所反映的人物故事具有感染力，就要深入人物的心理，置身于人物的生活境遇中进行充分的想象补充，从而将故事表达得更为合情合理，更富于真实感。
4、拓展练*。
⑴《卖火柴的小女孩》深受各国小朋友的喜爱，其中小女孩四次幻想更是全篇的精华。回家后将部分内容讲给弟弟妹妹听。
⑵阅读你喜欢的安徒生的其他作品，写一篇读后感，课后小组交流。
⑶可以用自己喜欢的方式如漫画、作文、录音采访等来表现：我和爷爷（爸爸）比童年。
⑷关注世界，从各种媒收集资料，寻找21世纪“卖火柴的小女孩”。
活动目标
1．倾听感受音乐，帮助幼儿感知故事的情节变化，体验小女孩的心情与愿望。
2. 激发幼儿欣赏音乐和故事的兴趣。
活动准备1.PPT片段：（片段一：卖火柴的小女孩行走在大街上卖火柴的情景，片段二：卖火柴的小女孩卷缩在墙角边的情景，片段三：卖火柴的小女孩擦亮火柴后的情景，片段四：奶奶带领卖火柴的小女孩飞向天空的情景）
2.音乐四段（音乐一：欢快的新年音乐， abba-happy new year音乐二：忧伤的音乐片段， 《爱情白皮书》插曲-星华的回忆与想念音乐三：充满想象的八音盒音乐， 阳光·舞·甜橙音乐四：凄美的和声音乐。（卡洛儿-假如爱有天意）
3.完整的视频（配上故事讲述）。
活动过程
一、 引出故事，激发倾听兴趣（欢快的新年音乐响起。）
1.这段音乐听起来有什么感觉？这是一段怎么样的音乐？
2.你知道什么节日快要来到了？
3.除夕的晚上人们会做哪些快乐的事情？
教师小结：欢快的新年音乐让我们联想到新年的欢乐气氛，还想到了许多开心的事情。
（变化音乐，播放忧伤的音乐）设计意图：在同一个节日，播放两段截然不同的音乐，对幼儿产生强烈的冲击，激发他们倾听故事的愿望，让幼儿对小女孩的生活遭遇有同情心埋下伏笔。
4. 听了这段音乐让你感觉会发生什么事情？
设计意图：忧伤的音乐，激发了幼儿的同情心，形成"立体"的文学氛围，为幼儿"走进"故事打下了基础。
过渡：今天老师带了一个故事《卖火柴的小女孩》，这个故事就发生在除夕之夜。
二、欣赏音乐、倾听故事，理解故事
1.观看片段一：卖火柴小女孩行走在大街上卖火柴的情景
（1）从这张图片上看，小女孩过着怎么样的生活？
（2）从哪里看出小女孩非常冷？
（3）看到这样的画面和听到这样的音乐，你有什么感受？
教师小结：这是一年的最后一天--除夕，正下着雪，天气冷得可怕。一个卖火柴的小女孩在街上走着，她的衣服又旧又破，脚上穿着一双妈妈的大拖鞋。她的口袋里装着许多盒火柴，一路上不停地叫着："卖火柴呀，卖火柴呀！"人们都在买节日的食品和礼物，有谁会理她呢？整整一天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个铜钱。
2.观看片段二：卖火柴的小女孩卷缩在墙角边的情景（引出音乐三：充满幻想的八音盒音乐）设计意图：引入充满幻想的八音盒音乐，让幼儿从音乐中"听"了希望，他们忽然感觉事情会有转机，想象的大门立即打开，他们会把自己的.祝福与心愿编入故事中，此时为幼儿的创意想象提供了*台。
（1）这段音乐带给你怎么样的感受？
（2）你能说出女孩的幻想吗？她会有哪些期望呢？
3. 观看片段三：卖火柴的小女孩擦亮火柴后的情景
（1）女孩擦亮火柴后看到了什么？她实现了自己的愿望吗？
（2）小结：女孩第一次幻想到"火炉"，是因为她太冷了，她渴望获得温暖；第二次幻想到"烤鹅"，因为她太饿了，她渴望吃到食物；第三次幻想到"圣诞树"，因为她太孤独，她渴望得到快乐；第四、五次幻想到"奶奶"，因为她很痛苦，她渴望幸福，擦亮整把火柴，因为她怕失去奶奶。
（3）开始的时候小女孩一根火柴都不舍得用，为什么后来会擦亮整把火柴？
教师讲述故事：她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
设计意图：通过图、文帮助幼儿理解女孩的愿望与困难之间的关系，让幼儿在想象中进一步走进故事。
4.观看片段四：奶奶带领卖火柴的小女孩飞向天空的情景（引出音乐四：凄美的和声音乐）
（1）第二天清晨，小女孩会怎样呢？
（2）听了这段音乐，你来编一个故事结尾好吗？
设计意图：故事的结尾让人很难过，但是教师可以通过音乐的介入，鼓励幼儿将自己的美好愿望编入故事，这既是语言表达的契机也是传递美好祝福、激发幼儿关爱之情的手段。
三、完整倾听，强化情感体验演示完整视频（配上故事讲述）
1.幼儿完整欣赏。
2.提问：（1）听了小女孩的故事你有什么感受，请说一说。
（2）请为小女孩送上一句祝福的话好吗？
3.小结：孩子们，希望卖火柴的小女孩在你们的祝福声中飞向美丽的天堂中。
活动目标
1、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
2、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动反思
《卖火柴的小女孩》是安徒生的一篇著名童话，它讲了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。作者通过这个故事，表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情。课文重点是写小女孩五次擦燃火柴，从火柴亮光中看到的种种幻想。而在现实生活中，小女孩又冷又饿，没有欢乐。这些幻觉是她在现实生活中根本无法得到的，因而在她临死前产生了这样的幻觉。这些幻想与小女孩的现实处境形成强烈的对比，更衬托出小女孩的可怜和悲惨。
反思：《卖火柴的小女孩》是人教版小学语文第十二册第四组的一篇课文。这一课主要讲了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。这个小女孩又冷又饿，在临死前为了暖和暖和擦燃了一根根火柴，从火柴的亮光中，她看到了种种幻象。这种种幻象与她饥寒交迫的现实生活形成了鲜明的对比。安徒生通过这个通话，表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深刻同情。教学这篇课文，我利用多媒体辅助教学，引导学生逐层深入，品读并理解课文，收到良好的教学效果。
良好的开端是成功的一半。因此，在导入部分我利用多媒体展示作者安徒生的图片，相机介绍他的背景及创作《卖火柴的小女孩》的背景，有效地调动了学生学*的积极性，培养了搜集并处理、利用信息的能力，同时激发学生深入学文的探究意识。
依据《语文课程标准》中“尊重学生，张扬个性，把更多的空间和时间让给学生，让学生自己去揣摩、感悟”的新理念，教学中我放手让学生自己读书，让他们从文中感受深的`句、段，谈自己的体会。在交流中，鼓励学生各抒己见。同时，在引导中不仅注重了对小女孩的可怜与悲惨生活的理解，更尊重学生的情感体验，不失时机地利用多媒体展示图片，烘托出当时那种凄凉的氛围，激发同学们对小女孩的同情。
这一课时主要让学生读懂小女孩的可怜不仅是由于天气的寒冷让她饥寒交迫，更重要的是当时社会人与人之间的冷漠，让小女孩感受不到一丝暖意。课上学生都融入了文本，文章内容也理解透彻，但是遗憾的是没有到达读写结合的效果，整堂课下来，没有设置学生练笔环节。课后想想可以在感受人情冷暖这点上下功夫，让学生想象当时还有哪些人冷漠地对待小女孩，这样可能效果会更好。
一、导入新课，揭示课题
1. 板书课题，启发谈话。
同学们一定都读过童话故事，今天，我们学*丹麦童话作家安徒生所写的著名童话《卖火柴的小女孩》。
2. 简介时代背景及作者。
安徒生，19世纪丹麦著名的作家，被称为“世界童话之王”。他家境贫寒，14岁开始自谋生计。他一生写了160多篇童话。他的童话爱憎分明，想象力丰富，构思巧妙，情节生动。我们今天要学的这篇童话就是其中之一。
二、整体感知，理清线索
1. 自读课文，了解课文大意。（同桌交流）
2. 检查自读情况。
思考：本文写了什么内容？按什么顺序写的？
三、学*“卖火柴”这一部分的内容
1. 默读思考：读了这一部分，你都知道了什么？体会到了什么？
2. 作者在描述小女孩生活情况的时候，着重抓住一些细节描写。读读这部分内容，想想这些细节描写的作用是什么。
3. 交流（反馈）。
⑴对小女孩的鞋是细节描写。
说明她穷得连鞋都穿不起，男孩拿鞋当足球踢说明她被人欺负。
⑵课文中对女孩的头发是细节描写：“雪花落在她金黄色的长头发上，看上去是那么美丽，可谁也没有注意到她。”
说明小女孩是一位美丽的小姑娘，但是她却贫穷，又冷又饿，没有人注意到她的美丽。
⑶“屋里的圣诞树多美呀，那两个孩子手里的糖果纸真漂亮”是细节描写。
作者运用对比的方法告诉人们，小女孩所处的社会是多么不*等，有的人富有，有的人流浪街头。
⑷“这是圣诞节的前一天，正在下雪，天气冷得可怕”是细节描写。
这样写能进一步烘托出女孩的可怜与孤独。
4. 指导朗读。
小女孩是多么可怜，值得同情。在朗读的时候要读出这种感情。
5. 总结：这一部分突出描写了小女孩生活的悲惨，没吃没穿又冷又饿，得不到同情和帮助，我们读了禁不住万分同情。
四、学*“擦火柴”这一部分内容
1. 默读思考：课文写了小女孩几次擦火柴，各出现了什么幻景？（生答）
⑴自由读第一次擦火柴部分。思考：为什么会出现火炉的幻景？她能随便从成把的火柴中抽出一根来点燃吗？为什么？
（她不能随便抽取火柴，因为火柴是他们家生活的依靠，但她实在冷得受不了，终于抽出了一根，更说明她冷，渴望温暖，所以会出现大火炉的幻景）
2. 指出学法。
刚才学*这一段用的是“读——想——读”的方法，先读课文，弄清写了什么？再抓重点词，为什么这样写？说明了什么？用这样的方法学*其他几次擦火柴出现的幻景部分。
3. 小组讨论学*，完成表格。（所填内容仅供参考）
4．小结自学情况。
因为冷才出现火炉，因为饿才出现烧鹅，因为孤独才出现圣诞树和奶奶，这些幻想都随火柴的熄灭而消失，使本来就痛苦的小女孩更加痛苦，这一段主要写小女孩的四次幻想和产生这些幻想的原因，反映了小女孩对美好生活的追求，显示了生活的痛苦和命运的悲惨。
5. 指导朗读，读出小女孩生活的痛苦和命运的悲惨。
五、学*“小女孩死去”这一部分的内容
1. 读后思考。
⑴这一部分主要写了什么？
⑵作者为什么要用“脸上放着光彩，嘴角露着微笑”写小女孩死去的神态？
⑶怎样理解课文结尾的那几句话。
写小女孩死去的神态，证明她是在幻想的幸福与欢乐中死去，这就使幻想与现实形成了鲜明而强烈的对比，再加上*安夜本应得到的欢乐和幸福，更增强了这种对比效果，加深了人们对女孩的同情，启发人们深思。
2. 指导朗读。
小女孩冻死了，我们对她寄予了无限的同情和怜惜。读这一部分，体会作者的思想感情，融入自己的感情，深情地读出来。
六、围绕中心，学*表达
1. 回忆课文内容，体会思想感情。
这篇课文讲了一个卖火柴的小女孩在*安夜冻死街头的故事，表达了作者对穷苦人民悲惨遭遇的同情及对当时统治者的不满。
2. 小组讨论，总结写法。
⑴运用细节描写刻画人物。
⑵深化中心。
七、总结、扩展
这篇文章写了一个可怜小女孩的悲惨命运，你想对卖火柴的小女孩说些什么？把自己的.真实感受写出来。☆关于作者
安徒生（1805～1875）：丹麦童话作家。他生于鞋匠家庭，童年生活贫苦。早期写有诗歌、剧本和长篇小说《即兴诗人》等。1835年开始写童话，共写了160余篇。在《丑小鸭》《小克劳斯大克劳斯》《皇帝的新装》《夜莺》《卖火柴的小女孩》《她是一个废物》等篇中，作者揭露了当时社会的黑暗和金钱的罪恶，同情下层人民的苦难。作品想象丰富，情节生动，语言朴素。如果说，小说使安徒生成名，那么童话故事则使他永垂不朽。
那么安徒生是怎样写出这篇童话的呢？
1848年，他到国外去旅行。在途中收到了一封朋友的来信，要求他按照信中寄来的三张画片写一篇故事。其中一张画片上，画的是一个穷苦的小女孩，金黄的长头发披在肩上，看上去很美丽，她手里拿着许多火柴，瞪大了一双可怜的眼睛，好像在想些什么。安徒生看着这张画片，双眼渐渐湿润了。他想起了自己的妈妈。妈妈小时候要过饭，有一次要饭时，实在走不动了，竟然昏倒在路上。他又想起了在童年时代唯一疼爱他的奶奶。爸爸去世以后，妈妈改嫁了，他只好和奶奶相依为命。每到傍晚，他坐在墙角里，蜷着腿缩成一团，盼望着讨饭的奶奶快些回来。慈祥的奶奶一回家，便把他搂在怀里，给他带来温暖，为他解除饥饿。他还想起了在丹麦封建王朝统治下，千千万万穷苦的儿童……想着、想着，他情不自禁地摊开稿纸，以自己的亲身感受和对广大穷苦儿童的同情，以及对统治阶级的憎恨，奋笔疾书，写出了《卖火柴的小女孩》这篇动人的童话。
安徒生的童话深受广大人民群众的喜爱，被翻译成许多国家的文字，广泛流传。他也被人们誉为“世界童话大王”。
☆为什么小女孩的火柴在墙上一擦就燃起来？
我们现在用的火柴，必须把火柴头同火柴盒上涂着的红磷摩擦，火柴才能燃起来。但早年的火柴并不是这样的，它用黄磷和硫黄做成火柴头。黄磷的燃点很低，温度达到60℃便能燃烧。这种火柴只要在表面粗糙的地方摩擦便能起火。课文中的小女孩卖的就是这种火柴。由于这种火柴不太安全，已经被现在的火柴所代替。
☆童话
儿童文学的一种体裁，它运用丰富的想象、幻想和夸张等表现手法，通过有趣的情节，来说明一个道理。
一、教育目标
1.学会本课9个生字，理解“火焰、暖烘烘、闪烁、灵魂”等词语。
2.理解重点句。
谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着奶奶一起走向新年的幸福中去。
二、重点·难点·疑点及解决办法
(一)重点
从小女孩一次次擦火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活和作者想象的合理。
(二)难点
从最后三个自然段含义深刻的语句中体会作者的思想感情。
(三)解决办法
通过小组讨论和有感情地朗读加以深化理解。
教学过程
(一)导入新课，揭示课题
1.启发谈话。
昨天我做了一个梦，梦中出现了一个小女孩，她想通过我问大家这样一个问题“你们是如何过大年的?”(吃、穿、住)你们是幸福的，可这个小女孩在大年夜却这样生活着(课件)你们知道她是谁吗?(卖火柴的'小女孩)
2.简介时代背景及作者
安徒生，19世纪丹麦著名的作家，被称为“世界童话之王”。他家境贫寒，14岁开始自谋生计。他一生写了160多篇童话。他的童话爱憎分明，想象力丰富，构思巧妙，情节生动。我们今天就来学*他笔下的《卖火柴的小女孩》
(二)整体感知，理清线索
1.自读课文，了解课文大意。(同桌交流)
思考：本文写了什么内容?按什么顺序写的?课文写作顺序是怎样的?
(本文写的是在大年夜一个小女孩流浪街头卖火柴，冷得几次擦燃火柴，产生一次次幻象，最后冻死了。全文是按事情发展顺序写的。具体顺序：卖火柴一一擦火柴——人死去)
2、板书：卖火柴 擦火柴 人死去
(三)学*“卖火柴”这一部分内容
1.默读思考：读了这一段，体会到了什么?
(当时的天气冷极了，小女孩生活穷苦，特别可怜。)
2.从哪里看出小女孩可怜，贫穷?
(大年夜、下着雪、光着头、赤着脚、破衣服、爸爸打她等 )
3.指导朗读。
小女孩是多么可怜，值得同情。在朗读的时候要读出这种感情。
4.总结扩展。
这一段突出描写了小女孩生活的悲惨，没吃没穿又冷又饿，得不到同情和帮助，我们读了也禁不住万分同情。
(四)学*“擦火柴”这一部分内容
1.默读思考：课文写了小女孩几次擦火柴，各出现了什么幻景?(生答)
(l)自由读第一次擦火柴部分。思考：
为什么会出现火炉的幻景?
“她敢从成把的火柴中抽出一根来……吗?”怎么理解?
(卖不了火柴会挨打。她不敢随便取，因为火柴是他们家生活的依靠，但她实在冷得受不了，终于抽出了一根，进一步说明她冷，渴望温暖，所以会出现大火炉的幻景。)
2.指出学法。
刚才学*这一段用的是“读——想——读”的方法，先读课文，弄清写了什么?再抓重点词，为什么这样写?说明了什么?用这样的方法学*其他几次擦火柴出现的幻景部分。
3.小组讨论学*，完成表格。
第几次擦燃火柴 现实 幻景 说明 现实
4.小结自学情况。
因为冷才出现火炉，因为饿才出现烤鹅，因为孤独才出现圣诞树和奶奶，这些幻想都随火柴的熄灭而消失，使本来就痛苦的小女孩更加痛苦，这一段主要写小女孩的四次幻想和产生这些幻想的原因，反映了小女孩对美好生活的追求，显示了生活的痛苦和命运的悲惨。
5.指导朗读(读出小女孩生活的痛苦和命运的悲惨)。
(五)学*“小女孩死去”这一部分内容
1.读后思考。
(l)这一段主要写了什么?
(2)作者为什么要用“两腮通红，嘴角带着微笑”，写小女孩死去的神态?为什么要写明是在大年夜冻死的呢?
(3)怎样理解“她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。”
2.指导朗读。
小女孩冻死了，我们对她寄予了无限的同情和怜惜。读这一部分，体会作者的思想感情，融入自己的感情，深情地读出来。
(六)总结、扩展
1.这篇文章写了一个可怜小女孩的悲惨命运，同时更揭露了资本主义社会的罪恶，我们长在红旗下，生在幸福中，该怎样做呢?
2.感动之余写一篇读后感，把自己的真实感受写出来。
(七)布置作业
我邀请卖火柴的小女孩做客
六、板书设计
卖火柴的小女孩
卖火柴(穷苦生活)
火炉——冷
烤鹅——饿
擦火柴 (渴望幸福)圣诞树——没欢乐
奶奶——没
幸福
飞走
冻死街头(悲惨结局)
——卖火柴的小女孩读书心得菁选
卖火柴的小女孩读书心得
当我们备受启迪时，可以寻思将其写进心得体会中，这样能够给人努力向前的动力。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编精心整理的卖火柴的小女孩读书心得，欢迎阅读与收藏。
从前，我幼稚地认为自资本主义社会如此美好，在在其生活的人都拥有着金钱与权利、地位。可是在我领教安徒生的故事后，才看清那是个多么丑恶的世界。
《卖火柴的小女孩》一则故事出现在多本童话故事书里，我也只是阅读而已。可是当故事出现在课本中，我又要深入地了解、认识到了故事侧面体现出的社会的黑暗与无情。
故事向我们讲述的是一个女孩在大年夜是上街卖火柴，并冻死在墙上的悲剧。
大年夜不是应该美好吗?大年夜不是应该家家坐在一起吃团圆饭吗?大年夜孩子们不是都应该幸福地跟父母撒娇吗?可那个小女孩却全都做不到。
“小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块”，当读到这儿，我的鼻子开始泛起一阵阵刺鼻的'酸楚。我生活在一个条件较好的家庭中。天冷了，妈妈嘱咐我多穿几件衣服，并且还有暖和的鞋子，可是小女孩却光着脚走在飘雪的年夜。她得不到任何人的同情，我想摧毁这无情的资本主义社会。
在寒冷中，小女孩只是渴望温暖;饥饿是，只想有食物吃;痛苦时，只想有欢乐左右;孤寂是，只是想要一些宠爱。她没有怎样过分的要求，可是没有人帮助她。她想得到的东西，都随着火柴无情的燃烧地熄灭一次又一次小时。我祈祷火柴多烧一分钟，即使是她在幻想中沉醉也没有所谓。
如今的社会是光明的，我们被称为“新世纪的小主人”。而资本主义社会与社会主义的区别就在此。在那个世界里，只要能生存，任何事情他们都会做。那个世界就如一根绳子一般，将小女孩越勒越紧，进而喘不过气——直至死亡。
在现在的社会里生活是幸福的，我感谢它给予我的一切，并会珍惜现在的幸福生活。
安徒生童话让我难忘，尤其是卖火柴的小女孩。这篇童话像磁铁般深深的吸引着我。
我一翻开它，我好似就看到了卖火柴的小女孩，她向我诉说着她的不幸。她每点亮一根火柴就会感到无比温暖，同时也会有许多好吃出现在她的眼前，她每一次想去享受这些食物，可火柴却熄灭了。她虽然没有过上幸福快乐的生活，但她始终幻想着一个没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的生活；她不会抱怨命运对她的不公……
她和我比起来简直就是天壤之别。我有一个慈祥的奶奶，一个和蔼的爷爷，温柔的妈妈，关心我的.爸爸。过着“衣来伸手饭来张口”的快乐生活，而小女孩却没有这么好的生活。我每天都能吃到大鱼大肉，有时还会嫌弃妈妈做的鱼肉不好吃······和她比起来我是多么的幸福啊！
幸福来之不易，我们有什么理由不好好珍惜呢？
上个星期，我学*了《卖火柴的小女孩》，让我感慨万千。
《卖火柴的小女孩》这篇课文主要讲了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头，在幻想中得到了满足的故事。
“那是一双很大的拖鞋——那么大，一向都是她妈妈穿的。”这个小女孩家里虽然穷，但是他多么懂事啊！我们班有个人和她恰恰相反。她在家里就像个小公主一样，只要她说要这个，他的父母就会给他买来，恨不得把天上的星星也摘下来给他。在班里，他常常仗着自己家有钱就来欺负别人，可是只要一有人碰到她，她一定会大哭大闹并告诉老师。而且她在我们班里成绩也不好，常常考个倒数。
“这一整天，谁也没买过他一根火柴，谁也没给过他一个硬币。”小女孩是多么悲惨可怜啊！上次我在超市门口看到一个乞丐小孩，人们都把他里三圈，外三圈地围了起来。有的人给了他许多的钱，有的人给了他许多好吃的食品，有的人给他买新衣服，有的人给收养所打电话希望他们可以来把乞讨小孩带去收养所。要是卖火柴的小女孩来中国多好啊！那样他就不会冻死街头了。
《卖火柴的'小女孩》这篇课文给了我巨大的启示：我们要珍惜现在的幸福生活。
今天，我读了《卖火柴的小女孩》深受感动。它是由十九世纪丹麦著名的作家——安徒生爷爷写的。
天冷极了，下着雪，又快黑了。在一年的最后一个晚上，一个小女孩光着头赤着脚地走在街上。瞧，她多么可怜，头上没有帽子，脚上穿着的是妈妈穿的拖鞋。而我们，在冬天大寒冷的时候，都把一身裹的紧紧。
小女孩的小脚被冻的'红一块青一块的。多可怜啊！她又冷又饿，不敢回家，怕被爸爸打。她的手也几乎冻僵了。我们冷的时候，都有手套暖和暖和，而她没有。她划燃着火柴，觉的自己像坐在大火炉前，暖烘烘的，多么舒服！
她又擦了一根，仿佛看见了香喷喷的烤鹅正在冒乡气。在着大年夜里，她却没有东西吃。而我们吃的饱饱的迎接新春到来。她又划了一根火柴，看见了一棵非常美丽的圣诞树。
她又划着一根。这回，妈妈出现在亮光中，把小女孩抱起来，搂在怀里。小女孩仿佛没有饥饿和痛苦。
我真同情这个卖火柴的小女孩，真希望我能把她接回来，有吃有穿，丰衣足食，做我的好朋友。让她吃香喷喷的烤鹅，给她买美丽的圣诞树，她一定会非常高兴的！
我是一个小女孩，《卖火柴的小女孩》的主人公也是一个小女孩，但是我们的生活却有着天壤之别——我幸福，他孤独；我温暖，她寒冷；我温饱，她饥饿；我在天堂，她在地狱，这也不是比喻，这也不是夸张，这也不是乱猜，这也不是瞎想，这是真正的事实。
这篇文章是什么样的呢？主人公又是有着什么样的命运的呢？下面，我给大家讲一下这个故事吧。这篇文章诞生于安徒生的笔下，它讲述了一个小女孩凄惨的`遭遇，她没有幸福，没有温暖，也没有饱餐……她有一些幻想，但都寄托在火柴中，火柴一亮，她就幸福；火柴一灭，它就破碎了。
到了圣诞节，我买了很多礼物，又买了一束鲜花想去送给你，可是半晌，我又沉默了，因为我找不到她的墓地，也不知道她的邮箱，所以，我只能把所有的礼物、鲜花，撒到大地上，任那些东西自由自在的漂浮，来找它的“主人”……
我们幸福，我们有着小女孩没有的东西，珍惜时光吧，别变成“小女孩”！
我看了一本书，叫《卖火柴的小女孩》，是伟大的安徒生所著的。
“啪啦！”“啪啦！”过年的爆竹声震耳欲聋。天空是这样美丽，红的、黄的、绿的，各种各样的'烟花绽放着。此时，我想到的却是那个卖火柴的小女孩，她赤着脚在大街上走着。她从家里出来时还是穿着鞋的，但也被一个小男孩抢走了。她拿出一根火柴在墙上檫燃，想让手暖和一下，又想让脚暖和一下，可是当她放到脚上时，火柴已经灭了。于是，她再点燃一根火柴，仿佛看到了最疼爱她的奶奶。为了不让奶奶走，她点燃一根又一根的火柴。最后，她被发现冻死在街头。
小女孩赤着脚去卖火柴，我就想，她在这么冷的天去卖火柴，却一根也卖不出去，她肯定非常悲伤。又不能回家，即使回到家，也和外面一样寒冷。如果我能变成小仙女，我要送她一双鞋子、一件外套、一些食物和一个温暖的家，我不会让她受寒冷，挨饥饿。和这个小女孩相比，我的生活比她好太多了。如果我是这样的一个小女孩，我早就冻死饿死了，不像她那么坚持。我能在学校里读书、写字，能在操场上运动，能在小区里快乐玩耍，能有一个美好温暖的家，能和家人团聚一起吃年夜饭，而她却在这么美好的日子冻死在街头。想到这儿，我的眼泪就会情不自禁地夺眶而出。我多么希望她能来到我的身边，与我一起快乐成长啊！
看到五彩缤纷的烟花徐徐升起，我如同看到那个小女孩和她的奶奶对着世界上的每个人在笑，祝愿大家*安快乐！
这个暑假我看了一本书叫《安徒生童话》，这本书里有着许许多多奇妙的童话故事，有悲惨伤感的《卖火柴的小女孩》，有有趣的《丑小鸭》，有舍己救人的《海的女儿》，但其中最让我觉得有趣，并且引起我思考的就是那篇《卖火柴的小女孩》。
《卖火柴的小女孩》讲的是在圣诞节的前一天，天空中飞舞着雪花，天气冷得出奇，路上行人非常稀少，大家聚在家里做着过节的`各种准备。有一个小女孩在荒凉冷清的大街上叫卖着火柴。她穿着单薄而破旧的长裙，脚上穿着一双大拖鞋，她又冷又饿，就擦着火柴取暖，在亮光中他看到了从来没有吃过的饼干、乳酪、面包和水果、还有香喷喷的烤鸭，后来她还在亮光中看到了最疼爱她的奶奶，她要求奶奶把她带到没有寒冷，没有饥饿的地方去。最后小女孩死了，在圣诞节的前夜冻死了。
看完了这个故事，我既高兴又伤心，高兴的是小女孩子不用再受冻挨饿了；伤心的是小女孩冻死了。想想我们，我觉得每一个人都比卖火柴的小女孩幸福，吃得饱、穿得暖，又有父母的疼爱，所以我们要珍惜幸福生活，好好学*，努力进取，快乐生活。
星期日早上，我坐在床上读着《安徒生童话》中《卖火柴的小女孩》。疏稀的晨星在窗外的天空闪烁着，似乎在看着我快要流泪的眼。小女孩悲惨的命运充满了我的整个脑海。虽然这只是安徒生写的童话，可我无法从悲愤的感情中解脱开来，眼前仿佛浮现着小女孩悲惨生活的情景。
我仿佛看见小女孩在寒冷的圣诞节前夜走在大街上卖火柴，哆嗦着冻得发紫的嘴唇叫卖着。可谁也没有买她的火柴，哪怕是一根。谁也没有给过她一分钱。
我仿佛看见小女孩卷缩着身体，坐在墙边，用冻得通红的双手划着火柴。
我仿佛看见小女孩穿着薄薄的.上衣，光着双脚。
为什么穷苦的小女孩会受到这么不*等的待遇呢？如果有时光穿梭机，我就要来到她的身边。我要把我的新衣服送给她，让她有衣服穿。我还要把零花钱分给她，如果有时光穿梭机，让她可以买好吃的东西。如果有时光穿梭机，我就把她接到我家，让她和我一起上学。如果有时光穿梭机，我要帮她实现愿望。
安徒生一生写了许多童话，都十分受人喜爱，《卖火柴的小女孩》就是其中的一篇。
《卖火柴的小女孩》主要写了一个小女孩在冰冷的街头兜售火柴，一整天都没人买她的火柴，她不敢回家，后来她自己擦着了火柴，她在她的.幻想中看到了许多美好的东西，最后，她被冻死在了街头。
这个小女孩真可怜啊！那么小，就过那样的生活，连饭都吃不饱。在那样寒冷的街头，她也只有一件薄薄的外套。她就过着这样悲惨的生活。到最后，她也只能在幻象中得到幸福。
再看看我们现在的生活，简直就像小皇上：*日里，不管遇到什么事情，都有爸爸妈妈罩着，什么都不用怕，遇到困难了，都叫爸爸妈妈来解决，这样，久而久之，我们就对爸爸妈妈养成了依赖的心，就像树苗对雨水的依赖一样，如果不早点学会自己解决问题，慢慢的，我们就离不开大人的照顾了，学不会独立自主，将来，等我们长大**了，没有了父母亲的照顾，我们该怎么办？我有一个哥哥，他小时候，不管遇到什么问题，他都要自己解决，从不去找大人帮忙，现在他大学毕业了，在社会上就算遇到了挫折，他也有承受的能力。
现在，趁着我们还小，赶紧让自己独立起来，为了我们的将来，努力学*吧！
今天，我读了丹麦著名作家安徒生写的《卖火柴的小女孩》这篇童话，看完了这篇童话，我得到了不少的启示和感慨。
《卖火柴的小女孩》这篇童话讲的是在一个大年夜的夜晚，一个小女孩穿着一双她母亲曾经穿过的大拖鞋带了一口袋火柴在下雪的夜晚出来卖火柴，擦燃了五次火柴，看到了四个幻想最后死于街头的悲惨故事。读完了这篇童话，我的感受是：小女孩最亲的亲人是她的奶奶，她本来应该尽情的享受着自己的亲情、关爱之下，可是却受父亲的欺负，被逼在大年夜的夜晚出来卖火柴。
想起了那个卖火柴的小妹妹，我就想到了自己。记得有一次过年，我和家人都热热闹闹地在放鞭炮、吃团圆饭、分压岁钱。妈妈、爸爸给了我五百元钱，我还吵着说：“再给我两百啰，熊宇、荣欣，我们同学他们的压岁钱都得了一千多，我怎么就只有这么少呢”？顿时，一个耳光“赏”给了我，爸爸气呼呼地说：“比，比，比，你就知道在钱方面与别人攀比，你怎么不在学*上去和别人比呢”？我的脸立刻红了起来，不是因为得了耳光而红的，而是因为我今天得到了一次深刻的教训，我明白了不能互相攀比，要谦虚。让我和那个卖火柴的小女孩相比，之间差距实在太大了。小女孩就应该在街上卖火柴吗？就不应该享受家人的'温暖吗？
在以后，我们要谦虚一点，不要再在钱的方面攀比了，比也要在学*上比。这样我们才能学*的更好，才能使人与人之间更加友好。使学*成绩更上一层楼，赢得老师、家长的信任，给更小的小朋友树立一个好的榜样。
一个大年夜里，天上下着大雪。一个小女孩穿着一双大大的拖鞋，手里拿着一大把火柴。但是她在匆忙之中，把拖鞋弄丢了。只好光着脚走路。她的小脚冻得红一块儿、青一块儿。都一整天了谁也没有买她一根火柴，谁也没给她一个小钱。家家户户都在吃烤鹅，而她却在挨饿。
小女孩在一个角落里坐了下来，她觉得比原来更冷了。她抽出了一根火柴，在墙上一划，仿佛她自己坐在火炉前，里面的火烧得正旺。突然，火炉消失了，只剩下一小截烧剩的火柴梗。
小女孩又点燃了一根火柴，火光照在墙上，墙变透明了。她看到了一个桌子上放着一盆烧鹅，肚子里塞满了梅子和苹果。突然，那只烧鹅走向了小女孩。这时，火柴灭了，一切又没了。
一次接一次的幻想，让她看到了自己的奶奶。奶奶把小女孩抱了起来，越飞越高，来到了没有寒冷，没有饥饿的天堂去了。
一根小小的火柴，照亮不了这个开阔的.世界，但是却能温暖一个小女孩的梦想。
祝小女孩在天堂里幸福！
最*，在老师的带领下，我学*了《卖火柴的小女孩》这篇童话，它深深地打动着我，那精彩的故事内容也时刻在告诉我：我们现在的生活有多幸福!
这篇童话是由“世界童话大王”安徒生所写。它讲述了在一个又黑又冷的大年夜，一个穷苦的小女孩在街上卖火柴。她又冷又饿，于是一次次地点燃了火柴。在火光中，她分别看见了温暖的火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树以及慈爱的奶奶，还在幻觉里和奶奶一起飞走了。最后，可怜的小女孩在街头悲惨地死去了，没有人知道她在生前最后一刻看到的美好情景。
当我读到小女孩划亮火柴，出现一次次幻想时，我的眼睛开始模糊，心情更是难以*静。温暖的火炉、香喷喷的烤鹅、美丽的圣诞树、慈祥的老奶奶、幸福的`生活，这些对于小女孩来说，是遥不可及的。同样是在大年夜，同样生活在一片天空下，那些富人们聚在一起吃着团圆饭，说着笑话和祝福语，天上是五颜六色的火花结成彩，地上是千千万万的灯火一片红，热闹极了!可有谁会想到，在气温零下几十度的大年夜，一个卖火柴的小女孩冻死在街头。
小女孩与我年纪相仿，与她相比，我觉得自己幸福极了!每天，我无忧无虑地生活学*，在宽敞明亮的教室里读书写字，和伙伴们尽情地玩耍，有老师和同学们的关心，爸爸妈妈的疼爱，生活多么美好呀!可再想想自己，有的时候还挑食，不喜欢吃的食物就不爱吃了，穿衣服也只喜欢穿新衣服。想想小女孩，再想想自己，真是身在福中不知福，今后我一定要好好珍惜，再也不挑三拣四了。
学完童话，我不由自主地想起了自己度过的大年夜：街上大人小孩们燃放着各种花炮，处处传来阵阵的欢笑声。家里开着暖气，人们穿着新衣，电视上放映着春晚，美丽的人儿唱着歌，跳着舞……到吃年夜饭的时候，一群人就围着一张大圆桌，桌子上摆着各种各样的菜肴：红烧鱼、红烧肉、口水鸡、糖醋排骨等等。众人们吃着家肴，喝着饮料、酒，聊着家常，时不时爆发出众人的哄笑声。气氛十分温馨。小女孩的大年夜与我们的大年夜形成了鲜明的对比，她是多么可怜呀，她只有死亡才能得到幸福，得到快乐，得到解脱。
我们现在的生活和小女孩比起来，真是天壤之别!我想，我们一定要好好珍惜今天的幸福生活，好好学*，将来长大了，也为祖国添砖加瓦，让我们的生活像芝麻开花节节高!
丹麦作者安徒生的童话《卖火柴的小女孩》这个故事深深的触动了我的心，凄凉的故事让我感觉我们现在的生活是多么的幸福。
这个故事讲述了一个饥寒交加赤裸双脚的小姑娘，在街边叫卖火柴最后冻死街头的故事。
故事的内容是这样的：在除夕之夜，一个小女孩在冰冷的街头叫卖火柴。因为她没有卖出一根火柴所以她不敢回家，即使她的手脚早已冻的通红。当她光着双脚冷的实在受不了的时候只能蹲在墙角缩成一团，为了取暖，她划了一根根的火柴，火柴照亮了四周，但时间却是短暂的。火柴的`光芒承载了她的愿望，她仿佛看到了一个大火炉，一个香喷喷的烤鹅，还有她那慈祥的奶奶。随着最后一根火柴的熄灭，卖火柴的小姑娘带着美丽的愿望结束了她痛苦的生活。
看完这个故事我心里好难过，一个乖巧的小姑娘却有着如此悲惨的命运，我痛恨那黑暗的世界，同时我也衷心的祝愿她在另一个世界和她的奶奶永远没有饥饿没有寒冷没有痛苦。
卖火柴的小女孩让我明白了许多道理，让我懂得了要珍惜今天的幸福生活。
*来，我读了一篇文章，叫《卖火柴的小女孩》。读了这篇文章，我不由得说一句：“唉，多么可怜的小女孩。”
《卖火柴的小女孩》主要讲了在又黑又冷的大年夜里，一个卖火柴的小女孩因为没有卖掉一根火柴，不敢回家，最后冻死在街头的事，揭露了资本主义社会的黑暗，表达了作者对穷穷苦人民悲惨遭遇的深切同情。
当我读到小女孩几次划着火柴看到的幻想这一段时，心里不由得再一次为小女孩悲惨的命运叹息。在贫富不均的资本主义社会，小女孩在微弱的火柴光中看到的`暖烘烘的大火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树，这一切对小女孩来说都只能是幻想，根本无法实现。
比起小女孩，我是多么的幸福。从小到现在，我都是吃饱穿暖，在家里，有爸爸妈妈疼爱；在学校，有老师同学关心。生活是那么幸福！而小女孩什么也没有，只有在火柴光中幻想着她的美好生活。所以，我们应该珍惜现在的幸福生活，不要“身在福中不知福。”
读了《卖火柴的小女孩》这篇文章后，我似乎长大了，朦胧中懂得了什么。
读了这本书，我想说：这个小女孩好可怜，赤着脚在雪地里走路，一只找不见了，另一只被淘气的小男孩捡走了，她用火柴来维持生命，可是，一颗星星掉下来了！小女孩听奶奶说：“一颗星星掉下来了，一个人就要去见上帝了！”她又划亮了一根火柴，这次出现的是奶奶······
小女孩有许许多多完美的愿望，但最终却是又冷又饿的冻死了！真是悲惨的结局，看完之后我的.心沉甸甸的！
如果换成我们是小女孩或小男孩，在天寒地冻的环境里，在没有爸爸妈妈呵护的环境里，我们就没有温暖的怀抱，我们也许也是小女孩的命运，会被冻死。
如果我是小女孩，我就去找点活干，挣点铜板，然后给爸爸妈妈在超市里买点吃的，这样就饿不死了，虽然不是富人，但能活下去，一份耕耘一份收获！
如果我遇到这样的可怜人，买掉她所有的火柴，让她挣点钱早点回到暖和的家。
